diff --git "a/PL9fwy3NUQKwb5uWX2ICXF3-4qsXBCakIB/GR7f3wcpcZY_raw.srt" "b/PL9fwy3NUQKwb5uWX2ICXF3-4qsXBCakIB/GR7f3wcpcZY_raw.srt"
new file mode 100644--- /dev/null
+++ "b/PL9fwy3NUQKwb5uWX2ICXF3-4qsXBCakIB/GR7f3wcpcZY_raw.srt"
@@ -0,0 +1,4228 @@
+1
+00:00:11,250 --> 00:00:14,170
+أعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم الله الرحمن
+
+2
+00:00:14,170 --> 00:00:18,030
+الرحيم الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على
+
+3
+00:00:18,030 --> 00:00:21,850
+أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين أما
+
+4
+00:00:21,850 --> 00:00:26,590
+بعد يطيب لي أن ألتقي وإياكم مع المحاضرة الثانية
+
+5
+00:00:26,590 --> 00:00:32,170
+التي بعنوان أهداف علم تكنولوجيا التعليموقبل البدء
+
+6
+00:00:32,170 --> 00:00:35,870
+نحييكم بتحية اسلام العظيم فالسلام عليكم ورحمة الله
+
+7
+00:00:35,870 --> 00:00:41,910
+وبركاته اليوم هنركز ان شاء الله شرحنا على موضوع
+
+8
+00:00:41,910 --> 00:00:47,410
+اهداف تكنولوجيا التعليم واهمية تكنولوجيا التعليم
+
+9
+00:00:47,410 --> 00:00:51,730
+فبنعرف
+
+10
+00:00:51,730 --> 00:00:56,510
+احنا ان تكنولوجيا التعليم كما اتفقنا قبل قليل هي
+
+11
+00:00:56,510 --> 00:00:59,470
+ليست الوسائل التعليمية
+
+12
+00:01:01,900 --> 00:01:06,960
+وإذا حبينا نحدد العلاقة ما بين تكنولوجيا التعليم
+
+13
+00:01:06,960 --> 00:01:13,920
+والوسائل التعليمية لعلنا ذكرنا
+
+14
+00:01:13,920 --> 00:01:19,400
+في المحاضرة الماضية أن هناك أربع مصطلحات نبدأ ان
+
+15
+00:01:19,400 --> 00:01:26,680
+شاء الله رب العالمين بذكر هذه العلاقة وتوضيحهاما
+
+16
+00:01:26,680 --> 00:01:31,060
+بين تكنولوجيا التربية وتكنولوجيا التعليم والوسائل
+
+17
+00:01:31,060 --> 00:01:37,300
+التعليمية وتكنولوجيا في التعليم أشمل إطار عندنا
+
+18
+00:01:37,300 --> 00:01:41,260
+اللي هو تكنولوجيا التربية نعلي الصوت الأخير تفضلي
+
+19
+00:01:41,260 --> 00:01:46,620
+تكنولوجيا التربية الإطار الأكبر عندنا تكنولوجيا
+
+20
+00:01:46,620 --> 00:01:52,560
+التربية الإطار
+
+21
+00:01:52,560 --> 00:01:58,960
+الأقل تفضلي تكنولوجيا التعليمتكنولوجيا التعليم بما
+
+22
+00:01:58,960 --> 00:02:03,920
+ان التربية اشمل من التعليم اذا تكنولوجيا التربية
+
+23
+00:02:03,920 --> 00:02:09,060
+اشمل من تكنولوجيا التعليم اذا تكنولوجيا التعليم
+
+24
+00:02:09,060 --> 00:02:14,300
+واحنا رأينا ان تكنولوجيا التعليم فيها مدخلات
+
+25
+00:02:14,300 --> 00:02:21,600
+وعمليات ومخرجات وتاخد إيراجعة feedback و البيئة
+
+26
+00:02:21,600 --> 00:02:26,090
+وكنا من ضمن المدخلاتطبعا نبدأ بالهداف التعليمية
+
+27
+00:02:26,090 --> 00:02:30,930
+والمحتوى والوسائل فهي أصبحت وسائل التعليمية جزء من
+
+28
+00:02:30,930 --> 00:02:36,070
+المدخلات فهي جزء من تكنولوجيا التعليم هلاجة معنا
+
+29
+00:02:36,070 --> 00:02:41,150
+الوسائل التعليمية
+
+30
+00:02:41,150 --> 00:02:46,110
+وقولنا الوسائل التعليمية حسب تصنيف Dell مثلا يعني
+
+31
+00:02:46,110 --> 00:02:51,350
+الذي يبدأ بخروج الخبرة فهنا خبرات واقعية مباشرة
+
+32
+00:02:52,140 --> 00:02:57,900
+يعني من الزيارات، الرحلات، المقارض، المتاحف، بعدين
+
+33
+00:02:57,900 --> 00:03:04,580
+أقل شوية العينات والنماذج، بعدين الصور، بعدين
+
+34
+00:03:04,580 --> 00:03:11,530
+الرشومات، بعدين الكلمات والرموز، اذاهذه العلاقات
+
+35
+00:03:11,530 --> 00:03:15,490
+اللي هناخدها في الفصل الثاني الوسائل التقليدية
+
+36
+00:03:15,490 --> 00:03:19,930
+هنشوف أن الصورة أكثر محسوسية من الرسمة هنشوف أن
+
+37
+00:03:19,930 --> 00:03:26,470
+العينة أكثر محسوسية من النموذج فالوسائل
+
+38
+00:03:26,470 --> 00:03:35,540
+اللي هي عبارة عن عينات ونمازج ومن ضمنهاالأجهزة
+
+39
+00:03:35,540 --> 00:03:39,920
+التعليمية اللى بتقرض الشفافيات بتقرض الصور اللى
+
+40
+00:03:39,920 --> 00:03:43,740
+بتقرض التعليم الإلكتروني يعني الأجهزة الحديث
+
+41
+00:03:43,740 --> 00:03:47,800
+المالتي ميديا والهايبر ميديا كلها اسمها تكنولوجيا
+
+42
+00:03:47,800 --> 00:03:55,680
+في التعليم وهذا المصطلحاللي هو تعتبر أقل للمصطلحة
+
+43
+00:03:55,680 --> 00:03:59,320
+مع أن فيه تكنولوجيا وفيه تعليم لما قجلت حرف فيه في
+
+44
+00:03:59,320 --> 00:04:03,800
+المصقلات أيه يعني هي جزء من المساعد اللتي هي جزء
+
+45
+00:04:03,800 --> 00:04:06,700
+من تكنولوجيا التعليم اللتي هي جزء في النهاية من
+
+46
+00:04:06,700 --> 00:04:09,600
+تكنولوجيا التعليم اتفضل صاح زي ما نحكي تكنولوجيا
+
+47
+00:04:09,600 --> 00:04:12,000
+في التعليم لا ان بس الأجهزة ولا النماذج ولا
+
+48
+00:04:12,000 --> 00:04:15,100
+العينات؟ لأ فقط الأجهزة يعني التكنولوجيا لما أخدنا
+
+49
+00:04:15,100 --> 00:04:18,100
+احنا تعريف التكنولوجيا لوحدها بدون كلمة تعليم
+
+50
+00:04:18,960 --> 00:04:23,360
+فاقريم يعني مصطلح التكنولوجيا لمن انا اليوم بالذات
+
+51
+00:04:23,360 --> 00:04:26,500
+و احنا بالمناسبة اليوم هو عند الثانوية العامة
+
+52
+00:04:26,500 --> 00:04:33,870
+امتحان التكنولوجيافالتكنولوجيا هي الأجهزة الحديثة
+
+53
+00:04:33,870 --> 00:04:36,510
+وليس احتجازات التكنولوجية في التعليم استخدام ال
+
+54
+00:04:36,510 --> 00:04:40,210
+laptop واستخدام ال over head projector واستخدام ال
+
+55
+00:04:40,210 --> 00:04:42,430
+smart board واستخدام ال over head projector
+
+56
+00:04:42,430 --> 00:04:46,330
+واستخدام ال obaca projector واستخدام الفنوس السحري
+
+57
+00:04:46,330 --> 00:04:52,040
+كل هذه الأجهزة هي تكنولوجيا في التعليموحتى ال ..
+
+58
+00:04:52,040 --> 00:04:56,680
+ال .. الوساط المتعددة أو الوساط الفائقة والتعليم
+
+59
+00:04:56,680 --> 00:05:01,240
+الإلكتروني كله استخدام ما توصل إليه العلم من
+
+60
+00:05:01,240 --> 00:05:06,340
+تكنولوجيا في التعليم أما تكنولوجيا بتعليم بمعنى
+
+61
+00:05:06,340 --> 00:05:12,100
+أشمال هو تصميم وتخطيط وتطوير حسب البحوث من أجل
+
+62
+00:05:12,100 --> 00:05:16,180
+وصول إلى إيه؟ الأهدافإذا في تكنولوجيا التعليم في
+
+63
+00:05:16,180 --> 00:05:20,200
+مركز للتخطيط بيعمل .. بيشوف النظريات بيشوف البحوث
+
+64
+00:05:20,200 --> 00:05:23,380
+بيقول إيش بحتاج الطالب من حصص؟ إيش بحتاج من
+
+65
+00:05:23,380 --> 00:05:27,600
+المحتوى؟ إيش بحتاج من أداء؟ بيقول بيخططوا التعليم
+
+66
+00:05:27,600 --> 00:05:31,820
+وبيطوروا التعليم وبيصمموا التعليم وبينفذوا التعليم
+
+67
+00:05:31,820 --> 00:05:35,600
+وبيقيموا التعليم وإلى .. وبيطوروا التعليم هذه هي
+
+68
+00:05:35,600 --> 00:05:40,400
+تكنولوجيا التعليمأشمل من استخدام الوسائل و أصبح
+
+69
+00:05:40,400 --> 00:05:44,680
+الوسائل جزء لما بنحط الأنشطة والوسائل فهي جزء من
+
+70
+00:05:44,680 --> 00:05:49,480
+تكنولوجيا التعليم و لما بنحط في الوسائل جميع
+
+71
+00:05:49,480 --> 00:05:53,880
+وسائلها دي فاستخدام الجزء القالي اللي هو الفصل
+
+72
+00:05:53,880 --> 00:06:00,700
+الثالث انه الكتاب مبرمج بطريقة يعني حسب
+
+73
+00:06:00,700 --> 00:06:06,250
+استخداماتنا له الفصل الأول مقدمةوالحصة المحاضرة
+
+74
+00:06:06,250 --> 00:06:09,490
+الثانية منه الاهداف الفصل الثالث الوسائل التقليدية
+
+75
+00:06:09,490 --> 00:06:14,810
+هنتكلم عن كل أنواع الوسائل التقليدية اللي هي هنا و
+
+76
+00:06:14,810 --> 00:06:19,610
+الفصل الثالث الوسائل القالية اللي هنتكلم عنها
+
+77
+00:06:19,610 --> 00:06:24,830
+خلينا نشوف مع بعضنا بعدين اللي هو أهمية تكنولوجيا
+
+78
+00:06:24,830 --> 00:06:32,060
+التعليم هناك عديد من المشاكليمكن أن تسهم تكنولوجيا
+
+79
+00:06:32,060 --> 00:06:39,260
+التعليم في حلها أو التغلب عليها أو على الأقل الحد
+
+80
+00:06:39,260 --> 00:06:46,680
+منها لتستطيع التكنولوجيا حل بعض المشاكل جذريا
+
+81
+00:06:46,680 --> 00:06:54,120
+كمشكلة الفروق الفردية ولكنها على الأقل تستطيع الحد
+
+82
+00:06:54,120 --> 00:07:02,780
+منهاأو التغلب علي بعضها مثلا ان اول مشكلة صعوبات
+
+83
+00:07:02,780 --> 00:07:08,700
+نقل التعليم الخبرات التعليمية تعرف ان انت بعض
+
+84
+00:07:08,700 --> 00:07:16,450
+الرموز و بعض المصطلحات و بعض القوانين كلهاقد لا
+
+85
+00:07:16,450 --> 00:07:24,290
+يستطيع الإنسان نقلها إلى الطلاب لكسرتها و تطورها
+
+86
+00:07:24,290 --> 00:07:30,110
+كل يوم بطلع هنا إش جديد كل يوم غير عن زمان كان
+
+87
+00:07:30,110 --> 00:07:34,650
+عندنا المباحث الرياضيات و اللغة العربية شوية بده
+
+88
+00:07:34,650 --> 00:07:41,350
+يحطوا اجتماعيات شوية بده يحطوا فنون اليوم لأ أصبح
+
+89
+00:07:41,350 --> 00:07:48,100
+العلم بدهكل يوم ماتطلعش جديد حتى يعني لو احنا
+
+90
+00:07:48,100 --> 00:07:51,660
+اتكلمنا عن مستحدثات مالاقيتنا ساعة نتعرف على ال
+
+91
+00:07:51,660 --> 00:07:56,500
+internet طلعوا اللي هو شبكات قصر اجتماعي كل يوم
+
+92
+00:07:56,500 --> 00:08:02,320
+ماتطلعش جديد منها الأجهزة كل مننا يختني يعني جهاز
+
+93
+00:08:02,320 --> 00:08:06,240
+محمول الجوال او ال mobile كل يوم ماتطلع منه مدلات
+
+94
+00:08:06,240 --> 00:08:09,840
+حديثة بعد شوية طلع اشي ساعة ما احنا حاطين في
+
+95
+00:08:09,840 --> 00:08:17,340
+الكتاب ال iPhoneأرقم الجوال شوية ال ipad و ال i
+
+96
+00:08:17,340 --> 00:08:23,640
+box و لسه يعني اليوم تطلع الجزيرة بيقولك شركة
+
+97
+00:08:23,640 --> 00:08:28,100
+مايكرو
+
+98
+00:08:28,100 --> 00:08:34,540
+سوفت عملت كذا شركة أبل عملت كذا كل يوم بتشوفي اشي
+
+99
+00:08:34,540 --> 00:08:38,220
+غريب يعني و انت واقف على المرايا اللي بتعمل ازنانك
+
+100
+00:08:38,220 --> 00:08:42,770
+بتلاقي المرايا اللي جبالك هي عبارة عن ipadبتصير
+
+101
+00:08:42,770 --> 00:08:46,230
+باللمس اتحرك الشاشات تتغير الأخبار عشان ما تضيعيش
+
+102
+00:08:46,230 --> 00:08:50,170
+وظيفتها بتعمل هاتين كل سنة تخدم عينة دلتين بيكونوا
+
+103
+00:08:50,170 --> 00:08:55,190
+قاعدين يمشي على الكمبيوتر المرايا هذه الكمبيوتر في
+
+104
+00:08:55,190 --> 00:08:59,390
+عينها الشغلات الشفافة والشغلات المترابطة انت بيكون
+
+105
+00:08:59,390 --> 00:09:03,490
+معاك جهاز وانا معاه جهاز بنحطهم جانب بعض بنعمل شكل
+
+106
+00:09:03,490 --> 00:09:06,790
+متكامل مع بعضناكل يوم لو فتحت عن نطل بتلاقي أشي
+
+107
+00:09:06,790 --> 00:09:12,450
+جديد هذا العلم بيحتاج إلى حفظ وإلى أدوات نقل فهنا
+
+108
+00:09:12,450 --> 00:09:17,950
+في إنه اللي هو ال hard disk و ال flash و ال cd و
+
+109
+00:09:17,950 --> 00:09:23,290
+ال hard الخارج إلى غير ذلك كانت كلها بتساعد عن
+
+110
+00:09:23,290 --> 00:09:28,850
+مشكلة صعوبة نقل المعلومات يعني لو كنا زمانلما بدنا
+
+111
+00:09:28,850 --> 00:09:32,070
+نجيب مثلا بدنا نسافر عشان نجيب شوية كتب نحمل
+
+112
+00:09:32,070 --> 00:09:36,410
+شانتين تلاتة فيها كتب وعلى الجسر في ألمانيا نروحين
+
+113
+00:09:36,410 --> 00:09:42,670
+نفتش هذه الكتب مين مسموح من ممنوع يعني
+
+114
+00:09:42,670 --> 00:09:46,990
+إذا بدنا نرتق شوية سنصور هذه الكتب على حاجات صغيرة
+
+115
+00:09:46,990 --> 00:09:51,310
+اسمها microfilm و microfiche كل كتاب اللي هالجد
+
+116
+00:09:51,310 --> 00:09:55,350
+خمنه سارسر على فيلم هالجد وكنا نعتبرها تطور كبير
+
+117
+00:09:55,350 --> 00:10:00,560
+اليومالفلاشة هذا الصغير وفي أصغر منه كتير طبعا
+
+118
+00:10:00,560 --> 00:10:06,020
+فلاشات بتعرفوا الحجم بتبعها بيحتوي على كتب أكتر من
+
+119
+00:10:06,020 --> 00:10:10,920
+مكتب المركزية في الجامعة الإسلامية ككتب بال جيجا
+
+120
+00:10:10,920 --> 00:10:14,680
+أو بال تيرا أو بالميئة يعني أصبحت انه ايه و كذلك
+
+121
+00:10:14,680 --> 00:10:21,060
+ال hard disk لغيره هذه كلها ساعدت على سهولة نقل
+
+122
+00:10:21,060 --> 00:10:27,430
+هذه المعلومة عندنا المشكلة التانيةاللي احنا دلوقت
+
+123
+00:10:27,430 --> 00:10:32,730
+بنعاني منها اللي هي مشكلة اللفظية وطريقة العرض
+
+124
+00:10:32,730 --> 00:10:36,950
+الكلام الكتير يعني حقيقة انه جد ما انطور احنا في
+
+125
+00:10:36,950 --> 00:10:41,850
+تعليمنا ما زال المعلم هو المسيطر المعلم بيتكلم
+
+126
+00:10:41,850 --> 00:10:45,250
+كتير الطلاب بيستمعوا عشرين دقيقة بملهم بالذات
+
+127
+00:10:45,250 --> 00:10:49,110
+الأصغار كمان مالوش الكلام جد الأكبر فبدهم يشوفوا
+
+128
+00:10:49,110 --> 00:10:53,650
+ايه اشي غير الكلام اتغلبوا الحين من الطريقة ده
+
+129
+00:10:53,650 --> 00:11:00,000
+المحاضرة المناقشة بتناقشوا شويه وصيروا جاوزةلكن قد
+
+130
+00:11:00,000 --> 00:11:02,620
+نقول ان احنا في ذات فصل و الوقت ماحصلش على الكتب
+
+131
+00:11:02,620 --> 00:11:06,920
+المناقشة عن الكتابة بطيقة لكن بدل ما نعتمد على
+
+132
+00:11:06,920 --> 00:11:10,920
+المحاضرة او نعتمد على المناقشة ممكن احنا نعتمد على
+
+133
+00:11:10,920 --> 00:11:18,440
+وسائل العرض تقليزي التعليم تستطيع اللي هو تحقيق ..
+
+134
+00:11:18,440 --> 00:11:23,160
+تتعلم الفعال و تتحول نحو طريقة اكتشاف طريقة الصور
+
+135
+00:11:23,160 --> 00:11:28,890
+الرسوم إلى آخرى هنا بطولات بشاهدوا بعينهمبدل ما هو
+
+136
+00:11:28,890 --> 00:11:31,950
+بس قاعد بيسمع فاستخدام أكتر من حاسة و هي من
+
+137
+00:11:31,950 --> 00:11:38,130
+التكنولوجيا مشكلة تالتة قلنا الفروق الفادية وهي
+
+138
+00:11:38,130 --> 00:11:43,650
+تحل بتفريد التعلم نخل كل واحد يتعلم لحاله كيف كل
+
+139
+00:11:43,650 --> 00:11:47,050
+واحد يتعلم لحاله طبعا دي اليوم الجهاز الكمبيوتر و
+
+140
+00:11:47,050 --> 00:11:50,210
+ال laptop و التعليم الإلكتروني و التعليم الإفتراضي
+
+141
+00:11:50,210 --> 00:11:55,590
+تخش انت و بتعمل ايه بجيس المستوى اللي عندك و بتقدر
+
+142
+00:11:55,590 --> 00:12:01,880
+بعدهاتفتح على المستوى المدقياك تشتغل عليه، بتقدرش
+
+143
+00:12:01,880 --> 00:12:06,700
+تنتقل لمستوى البعض إلا إذا حلتيه المستوى الأول
+
+144
+00:12:06,700 --> 00:12:10,200
+يعني و تاني بتفتح عليه حتى إحنا الآن بنفكر بتعليم
+
+145
+00:12:10,200 --> 00:12:14,500
+العالي، بتعليم الأطفال بنت عارف يسجلوا كل مصطفى من
+
+146
+00:12:14,500 --> 00:12:19,040
+ست سنوات في الصف الأول بدل ما ييجي مثلا في فروق
+
+147
+00:12:19,040 --> 00:12:22,980
+فردية بدل ما هذا الطالب يظل محبوس في الصف الأول
+
+148
+00:12:22,980 --> 00:12:28,730
+تسع شهورهو قادر يتطور في تسعة شهور و يخلص الصف
+
+149
+00:12:28,730 --> 00:12:33,670
+التاني و الصف التالت فالان هصير كتب إلكترونية و
+
+150
+00:12:33,670 --> 00:12:37,730
+الطالب يحلها و يطور نفسه لنفسه فممكن يخلص توجيه و
+
+151
+00:12:37,730 --> 00:12:44,070
+هو عمر عشر سنين هذا طريقة من الطرخ أو الكتب نفسها
+
+152
+00:12:44,070 --> 00:12:49,310
+لحرف الواحد كتاب منه صوت و منه صورة و منه كتابة و
+
+153
+00:12:49,310 --> 00:12:52,970
+منه تفظيف و فيه شغل يعني لحرف الواحد أربع كتبكل
+
+154
+00:12:52,970 --> 00:12:56,790
+هذه الأمور نسميها الفروق الفردية طبعا احنا هنقسم
+
+155
+00:12:56,790 --> 00:13:03,630
+الفروق الفردية الى 3 أقسام فروق الفردية الى 3
+
+156
+00:13:03,630 --> 00:13:08,990
+أقسام نشوف كيف نحل كل قسم من هذه الأقسام الان
+
+157
+00:13:08,990 --> 00:13:18,630
+الفروق الفردية اما ان تكون جسمية و اما ان تكون
+
+158
+00:13:18,630 --> 00:13:28,150
+معرفيةوإما أن تكون نفسية مش
+
+159
+00:13:28,150 --> 00:13:32,470
+في ناس مثلا طوال و ناس اقصار ناس نظرهم ضعيف و ناس
+
+160
+00:13:32,470 --> 00:13:35,550
+نظرهم جوي الناس سماعهم خفيف و الناس سماعهم جوي انا
+
+161
+00:13:35,550 --> 00:13:39,250
+في الصف الواحد كده بتتغلب على هذه المشكلة فاحنا
+
+162
+00:13:39,250 --> 00:13:43,030
+نتغلب على مشكلة الفروق الجسمية مثلا نظرهم ضعيف
+
+163
+00:13:43,030 --> 00:13:46,610
+نستخدم شاشة كبيرة نستخدم كل شوف اللي سماعهم ضعيف
+
+164
+00:13:46,610 --> 00:13:50,660
+نستخدم امليفيرزي ما قلت إن أخونا أبو حمزة قال
+
+165
+00:13:50,660 --> 00:13:53,560
+الصوت عشان الكل يسمع عشان تسجّب الكاميرات واللي
+
+166
+00:13:53,560 --> 00:13:59,140
+بيحضر المحاضرة يسمعنا إذا ا��تخدام شاشات كبيرة
+
+167
+00:13:59,140 --> 00:14:03,640
+استخدام amplifier هذا ممكن تتغلب على مشكلة الفروق
+
+168
+00:14:03,640 --> 00:14:10,680
+الفردية الجسمية كمثال لكنها الحالة إن مشكلته صار
+
+169
+00:14:10,680 --> 00:14:16,240
+يسمعه بره مطلق لأ إذا نتغلبنا عليها بس في الصفإذا
+
+170
+00:14:16,240 --> 00:14:23,000
+حلناها قانيا الفروق النفسية نيجي من الشجرة نفسنا
+
+171
+00:14:23,000 --> 00:14:26,660
+أثر برضه بذهب الشرح كتير كلنا بنيجي من بيئات
+
+172
+00:14:26,660 --> 00:14:33,140
+مختلفة وكلنا عندنا همونا ومشاكلنا انا بتاكر ان في
+
+173
+00:14:33,140 --> 00:14:37,980
+ناس بتفكر بالرسوم الصيفي ناس بتفكر بالسلاح بالمواد
+
+174
+00:14:37,980 --> 00:14:40,500
+ناس بتفكر بالتعارف ناس بتفكر بالمشاكل البيضية
+
+175
+00:14:40,500 --> 00:14:46,170
+بالمشاكل السياسيةالأحداث اللي بتصير في رفح احنا
+
+176
+00:14:46,170 --> 00:14:48,770
+اليوم في قصر فهن و قصر فهن و قصر فهن فيه شهده
+
+177
+00:14:48,770 --> 00:14:52,530
+امبارح لوحده سبع شهده هذه الأشياء بتخلي عند
+
+178
+00:14:52,530 --> 00:14:56,190
+الإنسان هموم بتخلي عنده أحزان بتخلي عنده تفكير
+
+179
+00:14:56,190 --> 00:15:00,410
+الخلافات الإجتماعية في البيت بالوالد و الوالدة
+
+180
+00:15:00,410 --> 00:15:05,030
+فلما نجي على الصف بيسبعنا سراحان تشتريت أفكار
+
+181
+00:15:05,030 --> 00:15:10,430
+مظبوط بيبقى قاعد الطالب بيطلع فيكي بحس انه معاكي
+
+182
+00:15:10,430 --> 00:15:15,400
+لكن هو جسمه انه معاكي لوينفي الهم اللي عنده فالان
+
+183
+00:15:15,400 --> 00:15:19,360
+لما انا بستخدم التكنولوجيا قدامه بعرض على الشاشة
+
+184
+00:15:19,360 --> 00:15:23,640
+بعرض فيلم فيديو بعمل حتى من التكنولوجيا القديمة
+
+185
+00:15:23,640 --> 00:15:27,520
+الموساقية العالمية القديمة لو ما سكتش مسرحي لو
+
+186
+00:15:27,520 --> 00:15:33,720
+محاكاة عروض أوضحية إلى غير ذلك شوية بنسي همومه
+
+187
+00:15:33,720 --> 00:15:38,700
+وبتفاعل معايا وبيبدأ ينشد إلي بدل ما يسرح لذا حلنا
+
+188
+00:15:38,700 --> 00:15:44,380
+مشكلته برضه قانياأصعب شغلة الفروق الفردية
+
+189
+00:15:44,380 --> 00:15:51,280
+التعليمية أو المعرفية ليش صعبة أن نتغلب عليها لأنه
+
+190
+00:15:51,280 --> 00:15:57,220
+هأعرض اللي بده أعرضه و أشغله أشغله قدام اتنين مثال
+
+191
+00:15:57,220 --> 00:16:02,160
+لو واحد مستوى في المعارف العلمية الجديدة أو
+
+192
+00:16:02,160 --> 00:16:05,940
+المعارف العلمية الجديدة عنده معرفة سابقة خبرات
+
+193
+00:16:05,940 --> 00:16:10,780
+سابقة مثلا اربعين في المية مش كنا لدينا خبرات
+
+194
+00:16:10,780 --> 00:16:16,880
+سابقةلكن واحد تاني عنده خبرة سابقة اكتر شوية عنده
+
+195
+00:16:16,880 --> 00:16:23,160
+ستين في المية جداش الفرق بيناهم اذا مافيه فرق
+
+196
+00:16:23,160 --> 00:16:29,760
+فردية لو الآن بده اشرح انا بالطريقة التقليدية هذا
+
+197
+00:16:29,760 --> 00:16:34,300
+ال 60% بيفهم علي بالعجل و بيطلع على طول بصير 80%
+
+198
+00:16:34,300 --> 00:16:40,900
+او 90% وهذا هياخد وقت لمية فترة يعني هذا هيطلع
+
+199
+00:16:40,900 --> 00:16:51,000
+عشرةهيصير 50% هو ده هصير 90 او 80 بقى بيقول 80%
+
+200
+00:16:51,000 --> 00:16:56,840
+الفرق بيقعد كده صار بعد ما كان 20 صار الفرق 30 اذا
+
+201
+00:16:56,840 --> 00:17:00,920
+زادت الفرق الفردية هذا بالطريقة التقليدية طب هل
+
+202
+00:17:00,920 --> 00:17:05,720
+الوسائل بتتنزل مستوى العالي هذا؟ لأ لكن ترفع اتنين
+
+203
+00:17:05,720 --> 00:17:10,700
+معاناممكن تاني يصلوا ل 100% يكون مافيش فروق ويمكن
+
+204
+00:17:10,700 --> 00:17:15,460
+يصلوا انه انا استخدمت الوسيرة فرجيته لعينة فرجيت
+
+205
+00:17:15,460 --> 00:17:20,920
+نموذج اشتغل بإيده مارس يعني فعرف كل اللي بدي انا
+
+206
+00:17:20,920 --> 00:17:26,080
+في وقت قصير معز مني يعني ان اعيد و اشرح و كده عشان
+
+207
+00:17:26,080 --> 00:17:29,880
+يفهمش يعني ��و اجبت حاجة رمزية عمره ماسمع بيها و
+
+208
+00:17:29,880 --> 00:17:32,680
+بدأت اقولها اللي مار عليه قبل ايه كان فاهمها و
+
+209
+00:17:32,680 --> 00:17:35,760
+اللي مش مار عليه حد دوله مش فاهمهلكن لو جبتها
+
+210
+00:17:35,760 --> 00:17:38,780
+كعينة و فرجيته إياها okay أنا بتكلم عن حاجة اسمها
+
+211
+00:17:38,780 --> 00:17:42,900
+flash ماروش حد شاهده قبل كده مثلا يعني إذا قعدت
+
+212
+00:17:42,900 --> 00:17:47,660
+أشرحلهم فيه و واحد شايفه حيبقى إيش حيبقى بسرعة و
+
+213
+00:17:47,660 --> 00:17:50,340
+اللي مش شايفه حد اللي مش بتصوره مش بتخيله يمكن
+
+214
+00:17:50,340 --> 00:17:54,440
+تخيله إشي أكبر من هيك مثلا فالآن لما فرجهم إياها
+
+215
+00:17:54,440 --> 00:17:58,380
+كلهم بزيدوا مرة واحدة فبصير لو هذا مثلا صار عندى
+
+216
+00:17:58,380 --> 00:18:05,680
+تمانين في المية و هذا صار تسعين في الميةاذا جدش
+
+217
+00:18:05,680 --> 00:18:09,780
+بقى البنات مصارف، اذا انجلب الفروق، صح ما اتغلبش
+
+218
+00:18:09,780 --> 00:18:14,840
+عليها نهائيا، صح ما حلتش المشكلة جدريا، ولكن انا
+
+219
+00:18:14,840 --> 00:18:19,600
+استطعت تقليلها، تقليل الفروق الفردية طبعا الحلول،
+
+220
+00:18:19,600 --> 00:18:22,320
+استخدام التكنولوجيا، اكتر اشي بيخلينا الفروق
+
+221
+00:18:22,320 --> 00:18:28,180
+الفردية يعني ما تكونش عائق امام التعليمإن كنت فرد
+
+222
+00:18:28,180 --> 00:18:31,660
+التعلم، كنت واحد يمشي بسرعة اللي بدويا، لكن إذا
+
+223
+00:18:31,660 --> 00:18:34,580
+عندنا التعليم القديم و مش قادرين نعمل لكل طالب
+
+224
+00:18:34,580 --> 00:18:39,060
+computer ولا لكل طالب غرفة افتراضية لوحدهولا جدًا
+
+225
+00:18:39,060 --> 00:18:42,440
+نتبط بالتعليم العنب واحد أو التعليم الدكتوروني إذا
+
+226
+00:18:42,440 --> 00:18:47,980
+في خلال الجرفة بنستخدم لكل نوع من هذه الأنواع
+
+227
+00:18:47,980 --> 00:18:53,260
+الوسيلة الخاصة به يعني لو أجاكي سؤال كيف نستطيع
+
+228
+00:18:53,260 --> 00:18:56,820
+التغلب على مشكلة الفروق الفردية باستخدام تكنولوجيا
+
+229
+00:18:56,820 --> 00:19:02,180
+التعليم أو تساهم تكنولوجيا التعليم في حل مشكلة
+
+230
+00:19:02,180 --> 00:19:07,130
+الفروق الفردية بين قسم واضحي ذلكبدي اكتفاص فصيلية
+
+231
+00:19:07,130 --> 00:19:13,730
+بيقول هناك فروق فردية جسمية و معرفية و نفسية و
+
+232
+00:19:13,730 --> 00:19:18,690
+المعرفية بنعمل كذا كذا و النفسية كذا كذا و الجسمية
+
+233
+00:19:18,690 --> 00:19:23,370
+بنستخدمها كذا و كذا إذا ما نتكلم بيبقى انت حليكي
+
+234
+00:19:23,370 --> 00:19:28,210
+المشكلة يعني بيبقى شخصي المشكلة و تشوف الخلل وين و
+
+235
+00:19:28,210 --> 00:19:31,710
+تبص في إلها العلاج المناسب واضح ان شاء الله الأمور
+
+236
+00:19:37,320 --> 00:19:44,000
+نشوف الآن مشكلة الأعداد الكبيرة يعني انفجار ستكان
+
+237
+00:19:44,000 --> 00:19:49,380
+كل يوم بيزيدوا الأعداد يعني
+
+238
+00:19:49,380 --> 00:19:53,000
+الآن في شعب في المطلبات انه مية وخمسين ومتين طالبة
+
+239
+00:19:53,000 --> 00:19:58,060
+ومتين وخمسين طالبة ماشي الأعداد ده الكبيرة لو أنا
+
+240
+00:19:58,060 --> 00:20:01,620
+بدأت أناقش في كل واحد أو بدي أشوف عمل كل واحد
+
+241
+00:20:01,620 --> 00:20:08,050
+مابقدر كيف تستطيع التكنولوجيا تتغلب عليهاقلنا إنه
+
+242
+00:20:08,050 --> 00:20:14,970
+بوجود اللي هو وسائل العرض الكبيرة شاشات العرض أنا
+
+243
+00:20:14,970 --> 00:20:17,310
+بدل ما أعرض على تليفزيون صغير بيقدروا يشوفوه مية
+
+244
+00:20:17,310 --> 00:20:21,490
+طالب ممكن أعرض على شاشة كبيرة LCD يشوفوه ألف طالب
+
+245
+00:20:21,490 --> 00:20:24,750
+وأكبر
+
+246
+00:20:24,750 --> 00:20:28,150
+مثل هذه الدارس زي ما قلنا الجامعات والمدارس
+
+247
+00:20:28,150 --> 00:20:33,130
+والتعليم الإلكتروني ما بيهموش العدد العدد ما بيهمه
+
+248
+00:20:34,910 --> 00:20:38,370
+لأن كل واحد قدامه شاشته و بتفرجه كل واحد موفي بيته
+
+249
+00:20:38,370 --> 00:20:43,730
+بيشاهد و بيتعامل في الوقت اللي بدهوياه قطعة كهربا
+
+250
+00:20:43,730 --> 00:20:47,330
+بيبقى قاعد طبعا في اليابان ما تقطعش الكهربا في
+
+251
+00:20:47,330 --> 00:20:49,330
+الدول اللي بيستخدم مادة تعليم مافيش تقطعة كهربا بس
+
+252
+00:20:49,330 --> 00:20:54,230
+لو استخدمناها و استخدمناها من زمان من أيام ما كان
+
+253
+00:20:54,230 --> 00:20:58,480
+عندنا الحواجزأهل الجنوب ماقدرش يجي على غزة فكنا
+
+254
+00:20:58,480 --> 00:21:01,960
+ايش بنسوي بنصور زي ما احنا بنصور الآن محاضرة تالي
+
+255
+00:21:01,960 --> 00:21:04,360
+و بنبقى بتشوف يطلع الجنوب يحضروه الطلاب اللي
+
+256
+00:21:04,360 --> 00:21:09,160
+ماقدرش ييجوا بقى الأستاذ في كلية العلوم يعمل تجربة
+
+257
+00:21:09,160 --> 00:21:12,080
+و يصوروه و يبعته هناك و يتعلمه الطالب يحضر التجربة
+
+258
+00:21:12,080 --> 00:21:16,970
+صار التعلم عن بعد احنا ودناله التعلم اللي عندهفكل
+
+259
+00:21:16,970 --> 00:21:20,430
+ما زادت الأعداد كل ما استخدم الوسائل الأكبر تستطيع
+
+260
+00:21:20,430 --> 00:21:24,990
+هذه الأعداد مشاهدتها و التعامل معها المشكلة
+
+261
+00:21:24,990 --> 00:21:31,790
+الخامسة بعدي الزمان والمكان المكان البعيد والزمان
+
+262
+00:21:31,790 --> 00:21:37,490
+البعيد انا عاوز منكم انتوا تشرحولي كيف تستطيع
+
+263
+00:21:37,490 --> 00:21:41,230
+الوسائل تغلب على مشكلة البعد الزماني والبعد
+
+264
+00:21:41,230 --> 00:21:49,330
+المكاني خليني انا فهصيل أسعى منكممنين حابب تجاوب
+
+265
+00:21:49,330 --> 00:21:53,210
+صوتها؟ تفضلي الناس اللي جاءت المكان الممكن انه
+
+266
+00:21:53,210 --> 00:21:57,330
+دكتور او شخص متخصص في مجال معين اللي لايستطيع يصل
+
+267
+00:21:57,330 --> 00:22:01,270
+الى مكان اخر و ايضا لايوجد بديل عنه في تلك المكان
+
+268
+00:22:01,550 --> 00:22:05,150
+فممكن التواصل معاهم على ال conference أو أي وسيلة
+
+269
+00:22:05,150 --> 00:22:09,350
+أو أي وسيلة من وسائل التكنولوجيا من أجل يعني وصول
+
+270
+00:22:09,350 --> 00:22:12,690
+المعلومات والحصيلة اللي هنا مفيدة يعني لأولئك اللي
+
+271
+00:22:12,690 --> 00:22:17,610
+راحوا مكان آخر ايضا بالنسبالي للبعض الثماني مثلا
+
+272
+00:22:17,610 --> 00:22:21,690
+التلات أو التلاتينة في مكانهم يمكن أيضا احتفاظ
+
+273
+00:22:21,690 --> 00:22:26,890
+بمعلومات المعلومات ودروسه ورسوله وشيوحاته من أجل
+
+274
+00:22:26,890 --> 00:22:32,690
+الأشياء المقارنةأو ممكن توجد يعني أشياء مخزنة
+
+275
+00:22:32,690 --> 00:22:36,390
+الأسلات ده و الدكاتر موجودين يتكلموا موجودين
+
+276
+00:22:36,390 --> 00:22:40,330
+موجودين و يعني ممكن استفادة من هذه المعلمات
+
+277
+00:22:40,330 --> 00:22:43,110
+الأشياء اللي موجودة بارك الله فيك انت جيبتي
+
+278
+00:22:43,110 --> 00:22:46,650
+مثاليها صحين ولكن على المكان هو مش لإن بس في
+
+279
+00:22:46,650 --> 00:22:50,330
+المعلم لوحده أو في الأستاذ المادة نسمع من أصدقائك
+
+280
+00:22:50,330 --> 00:22:53,730
+بطريقة أخرى لعله إجابة صحيحة إذا كنت مشوف إجابة
+
+281
+00:22:53,730 --> 00:22:57,750
+أدق فضلك ممكن يتعلم على قعد الزمان اه
+
+282
+00:23:05,220 --> 00:23:09,340
+صحيح طب أنا أجيبلكوا حاجة أقرب شوية احنا في الشرح
+
+283
+00:23:09,340 --> 00:23:14,700
+الآلي هو لازم شرط ان هو بس المعلم هو يحكي و بس مش
+
+284
+00:23:14,700 --> 00:23:20,680
+بتستخدم وسائل ففي البعد الزماني أشياء حصلت في أيام
+
+285
+00:23:20,680 --> 00:23:25,940
+الرسول صلى الله عليه و سلم حادثة الهجرةحادث اسراء
+
+286
+00:23:25,940 --> 00:23:28,600
+و المقراج و احنا نعيش الان في ذكرى الاسراء و
+
+287
+00:23:28,600 --> 00:23:33,820
+المقراج 27 من رجب كانت حادث اسراء و المقراج الان
+
+288
+00:23:33,820 --> 00:23:38,600
+هذه الأشياء حدثت قديما عشان انا اخلي الطلبة يحضرها
+
+289
+00:23:38,600 --> 00:23:42,680
+و كأنه عايش فيها اليوم ممكن نجيب فيلم ممثل زي فيلم
+
+290
+00:23:42,680 --> 00:23:47,020
+الرسالة و نشوف كيف كان الرسول صلى الله عليه و سلم
+
+291
+00:23:47,020 --> 00:23:53,050
+يعنيقدمت خدمات لمرأة للطائف، كيف دلال كان بتعذب،
+
+292
+00:23:53,050 --> 00:23:59,330
+كيف سمية عند مستوشدا، كيف عمار، كيف يعني الصحابة،
+
+293
+00:23:59,330 --> 00:24:02,530
+كيف كانت يعني .. هذه الأمور عن طريق فيلم قديم،
+
+294
+00:24:02,530 --> 00:24:06,590
+أعرضلهم الجزئية هذه، بيصيروا عايشين فيه وكأنه إيه
+
+295
+00:24:06,590 --> 00:24:11,940
+شغللو مش تمثيلي كمان نفرض مثلا الأحداث حدثت أيام
+
+296
+00:24:11,940 --> 00:24:16,460
+ما هاجروا أهالينا من فلسطين النكبة مصورة أهالينا
+
+297
+00:24:16,460 --> 00:24:20,260
+بالأبيض والأسود هم طالعين وحملين نجرار وشي على
+
+298
+00:24:20,260 --> 00:24:25,200
+الجمل وشي على سيارات قديمة شحوش ويكونوا راكبين
+
+299
+00:24:25,200 --> 00:24:30,940
+أحداث الانتفاض الأولى في آخر التمانينات لما صارت
+
+300
+00:24:30,940 --> 00:24:33,600
+الانتفاض الأولى صورت و اليوم اللي بتشوفوها انتوا
+
+301
+00:24:33,600 --> 00:24:37,040
+كيف كنا نطبش بالحجار وكيف نطبع الحيطان وكيف نقاوم
+
+302
+00:24:37,040 --> 00:24:43,750
+العدوالصيوني بكيب هذه الكف واجهة المخرز و أشبرته
+
+303
+00:24:43,750 --> 00:24:48,070
+على إنه يرضخ لمفاوضات سلام في البداية كحل
+
+304
+00:24:48,070 --> 00:24:52,030
+للانتفاضة الأولى من السبعة و تمانين لعام التلاتة و
+
+305
+00:24:52,030 --> 00:24:56,290
+تسعين لبدأ الانتفاضة بداية المفاوضات و قدوم السلطة
+
+306
+00:24:56,290 --> 00:24:59,730
+في الاربعة و تسعين كل هذه الحدثات مسجلة على أفلام
+
+307
+00:24:59,730 --> 00:25:02,930
+انت و الجيل اللي بعتك و الجيل اللي بعتك و بشوف هذه
+
+308
+00:25:02,930 --> 00:25:06,280
+الأشياء و كأنه حضرهاو كذلك المتفاضة التانية أو
+
+309
+00:25:06,280 --> 00:25:10,660
+استشهاد العديد من الشهالة و الأطفال، محمد الدرة،
+
+310
+00:25:10,660 --> 00:25:15,800
+الحرب، حرب الفرخان، فصف كثير من البيوت و استشهاد
+
+311
+00:25:15,800 --> 00:25:18,980
+كثير من الأطفال، كله مسجل، بتيجي الأجيال اللي
+
+312
+00:25:18,980 --> 00:25:23,820
+بعدنا بتشوف هذا الاشي، لأن هذا الاشي هو نقل الفقد
+
+313
+00:25:23,820 --> 00:25:25,340
+الزماني، فضلي
+
+314
+00:25:31,010 --> 00:25:39,790
+أحسنتى أحسنتى أحسنتى
+
+315
+00:25:39,790 --> 00:25:43,430
+بارك الله بيك يعني كمان الأنفال اللي ضربناها كانت
+
+316
+00:25:43,430 --> 00:25:48,690
+تتكلم عن الماضي زمنكم بتقول لحتى المستقبل لكن لا
+
+317
+00:25:48,690 --> 00:25:52,170
+يعلم الغيب إلا الله لكن هم درسوا بعض الشغلات جالوا
+
+318
+00:25:52,170 --> 00:25:56,910
+ممكن يصير يكه حلم المستقبل أصبح واقع اليوم ولا لا
+
+319
+00:25:57,800 --> 00:26:02,120
+لما أهالينا بس قبل أجدادنا ماكانش في حد اسمه
+
+320
+00:26:02,120 --> 00:26:05,300
+طيران، لما أجي واحد قال بكرا لبني آدم بيصير يطير
+
+321
+00:26:05,300 --> 00:26:09,060
+في الجهة و يطلع من بلد لبلد، ما صدقوش قال هو ده
+
+322
+00:26:09,060 --> 00:26:13,260
+إيش، مخه ضرب، إيش في حد بيقدر يطير؟ فالطير بس
+
+323
+00:26:13,260 --> 00:26:17,410
+للعصافير ولا الحمامبالفعل و حاول عباسي بن فرنسي
+
+324
+00:26:17,410 --> 00:26:21,130
+قير وبعدها عملوا طير وصار البني ادم بيطلع في الطير
+
+325
+00:26:21,130 --> 00:26:26,110
+وصار بيطلع الفضاء فاليوم بيجيبولنا حرب النجوم وحرب
+
+326
+00:26:26,110 --> 00:26:32,990
+الكواكب وحاجة هصير في المستقبل بالمناسبة وانا اول
+
+327
+00:26:32,990 --> 00:26:36,930
+ما درست تكنولوجيا او إلكترونيات .. إلكترونيات كنا
+
+328
+00:26:36,930 --> 00:26:40,030
+درسنا من ضمن الإلكترونيات تلفزيون وكان تلفزيون
+
+329
+00:26:40,030 --> 00:26:43,500
+زمان أبيض و أسود و بعدين أصبح ملونفقولنا بما انه
+
+330
+00:26:43,500 --> 00:26:47,920
+في البداية اخترعوا الراديو اللى بيجيب الصوت لحاله
+
+331
+00:26:47,920 --> 00:26:50,920
+لو ايام قلنا بدنا نشوف الصورة و احنا بنسمع الصوت
+
+332
+00:26:50,920 --> 00:26:55,780
+ماحدش هيصدق فعمله تلفزيون الأبيض و الأسود وعمله
+
+333
+00:26:55,780 --> 00:27:03,560
+الملون بصرنا نشوف الألوان فانا فكرت و انا يعني بعد
+
+334
+00:27:03,560 --> 00:27:07,960
+ثانوية عامة مباشرة ان بما انهم اعتمدوا على حاسة
+
+335
+00:27:07,960 --> 00:27:12,380
+البصرواخترعوا الشاشة وعلى حسب السماعة اللي هي
+
+336
+00:27:12,380 --> 00:27:18,160
+الطابلة واخترعوا ال mic و السماعات يعني ال mic و
+
+337
+00:27:18,160 --> 00:27:22,000
+السماعات زي طابلة الأذن الهواء بتهتز بيطلق الصوت
+
+338
+00:27:22,000 --> 00:27:25,760
+وطابلة تستقبل الصوت فعملوا ال mic وعملوا السماعة
+
+339
+00:27:25,760 --> 00:27:29,540
+وسمعنا الصوت وسجر صوتنا وسمعناه وشافوا العيبش
+
+340
+00:27:29,540 --> 00:27:33,760
+بتركب من عدسات ال lenses و ال iris فتحة العدسة
+
+341
+00:27:33,760 --> 00:27:38,560
+وغيره وعمله اللي هو كاميرا التصوير وشاشة العرضفقول
+
+342
+00:27:38,560 --> 00:27:42,200
+طب أنا في إنا حاسة ثالث اللي هو الشم هل بالإمكان
+
+343
+00:27:42,200 --> 00:27:49,260
+نفكر احنا كيف نخترع مايك لما بنصور و احنا بناكل
+
+344
+00:27:49,260 --> 00:27:52,820
+كباب يسجر ريحة الكباب و لما نتفرج على التلفزيون
+
+345
+00:27:52,820 --> 00:27:55,600
+نشوف الناس قاعدين في المطعم بيأكل و نشم ريحة
+
+346
+00:27:55,600 --> 00:28:00,910
+الكبابأنا حقيقة فكرت فيها و بدأت أشتغل عليها و من
+
+347
+00:28:00,910 --> 00:28:06,630
+إيش مركب؟ الخشوم أو الأنف هذه الحساسات الصغيرة لكن
+
+348
+00:28:06,630 --> 00:28:11,670
+لم أتوصل لشيء لأنه بظروف الاحتلال و لأني غير مفهوم
+
+349
+00:28:11,670 --> 00:28:16,150
+زي اليابانين بعد بيجي عشرين سنة جابلي انا خمسة
+
+350
+00:28:16,150 --> 00:28:21,130
+سنين اسمعت ان اليابانين بيفكروا انهم يسجلوا الريحة
+
+351
+00:28:21,130 --> 00:28:23,610
+كمان مع الصوت والصورة و بيعملوا تجارب
+
+352
+00:28:26,330 --> 00:28:29,910
+8 gram يعني لما تشوف ايه الممثل جاي وحاطط ريحة one
+
+353
+00:28:29,910 --> 00:28:33,450
+man show بتشميها بس صعب إذا السيارة مرجت عنده وقعت
+
+354
+00:28:33,450 --> 00:28:40,950
+غزة إذا السيارة مرجت عنده وقعت غزة سينا مشكلة هاي
+
+355
+00:28:40,950 --> 00:28:45,350
+المضحك مش مصادقين لكن هي السيارة طيب نشوف الآن
+
+356
+00:28:45,350 --> 00:28:52,350
+البعد المكاني قبل ما نقول البعد المكاني برضه ضربنا
+
+357
+00:28:52,350 --> 00:28:57,170
+بالامثلة على يعني وجود معلم بعيد لكن لأأنا بقول
+
+358
+00:28:57,170 --> 00:29:01,950
+البعد المكاني أشياء حدثت في مكان بعيد زي ما احنا
+
+359
+00:29:01,950 --> 00:29:05,470
+اليوم بنشوف في التلفزيون وفي الأقمار الصناعية،
+
+360
+00:29:05,470 --> 00:29:10,470
+الدشات هذه بنشوف إيش مابحدث في كل العالم يعني لما
+
+361
+00:29:10,470 --> 00:29:14,350
+كانوا أبراج التجارة بينضربوا في 11 سبتمبر كنا في
+
+362
+00:29:14,350 --> 00:29:16,290
+البيوت قاعدين نتفرج عليهم، الطيارات ماتفش فيهم
+
+363
+00:29:16,290 --> 00:29:21,670
+وكأنهم عايشين في واشنطن ونيو يورك، مظبوط؟ انضربت
+
+364
+00:29:21,670 --> 00:29:25,020
+في واشنطن وانضربت في نيو يوركلكن احنا كنا شايفين
+
+365
+00:29:25,020 --> 00:29:28,440
+الجهتين و اليوم بتشوف على التلفزيون تلتر بقى شاشات
+
+366
+00:29:28,440 --> 00:29:32,480
+انا سوريا و انا ميدان التحرير و انا اليمن او
+
+367
+00:29:32,480 --> 00:29:37,160
+السعودية و انا في فلسطين اذا تستطيع عن طريق
+
+368
+00:29:37,160 --> 00:29:41,220
+الأقمار الصناعية مشاهدة أشياء كثيرة و مافي داعي
+
+369
+00:29:41,220 --> 00:29:44,440
+اليوم يعني احنا محاصرين مش قادرين نطلع على القدس
+
+370
+00:29:44,440 --> 00:29:47,840
+انتظرنا مش عارفين انه ولا حاجة على القدس لأ في
+
+371
+00:29:47,840 --> 00:29:53,570
+برنامج في شوارع القدس فيجي دكتور رائدبتحضروا في
+
+372
+00:29:53,570 --> 00:29:58,510
+فضائي القدس اه بتشوفوا بيعرفنا في باب العمود
+
+373
+00:29:58,510 --> 00:30:01,210
+بيعرفنا في مسجد الأقصى بيعرفنا كوبة الصخرة
+
+374
+00:30:01,210 --> 00:30:05,690
+وبيعرفنا على كل حاجة في القدس وهكذا محيفة وعكة
+
+375
+00:30:05,690 --> 00:30:09,630
+ورسلنا قورة كنا احنا و احنا اصغر منكوا شوية نطلع
+
+376
+00:30:09,630 --> 00:30:14,250
+رحل ونزورها بنفسنا بلادنا فلسطين ونزورها طريق
+
+377
+00:30:14,250 --> 00:30:17,410
+الرحلات ورحلات من الوسائل اليوم مش جادرين نزورها
+
+378
+00:30:17,410 --> 00:30:21,410
+ممكن تشاهدها عن طريق الأخمار الصناعية اتفضل
+
+379
+00:30:24,020 --> 00:30:28,080
+المكان، المقعد المكاني، حكيت المعلومات عن الهوانات
+
+380
+00:30:28,080 --> 00:30:35,560
+.. يعني على الحوض يعني جهاز خلقه فيه على مدار يعني
+
+381
+00:30:35,560 --> 00:30:41,380
+سنوات .. صحيح .. صحيح يعني الجهاز اسمه الفكور
+
+382
+00:30:41,380 --> 00:30:45,700
+برضه، احنا مش هنقدر نقوص في عماق البحارونشوف كل
+
+383
+00:30:45,700 --> 00:30:48,480
+الأنواع الأسماك و الحيتان و سماك القرش و مش عارف
+
+384
+00:30:48,480 --> 00:30:52,120
+ايه اليوم عن طريق التليفزيون و عن طريق الأجهزة هذه
+
+385
+00:30:52,120 --> 00:30:56,480
+في ناس تخصصين بيصورونا في قناة national geography
+
+386
+00:30:56,480 --> 00:30:59,780
+أبوظبي بيصوروا كل هذه الشغلات و انت بتفرج و كأنك
+
+387
+00:30:59,780 --> 00:31:03,600
+بت .. بتغوص لعمق البحار كذلك في الفضاء في الكون
+
+388
+00:31:03,600 --> 00:31:09,400
+كذلك في حتى في ال .. في باطن الأرض لما جابوا قدام
+
+389
+00:31:09,400 --> 00:31:14,160
+عينينا الناس اللي هالعليهم ال ..المنجم اللي هذا
+
+390
+00:31:14,160 --> 00:31:17,820
+فكيف نزلوه محاجة اسمها مسبار وصاروا قلقوه واحد
+
+391
+00:31:17,820 --> 00:31:23,840
+واحد وشوفنا كيف في بطن الأرض نخص المعلمين الأكفاء
+
+392
+00:31:23,840 --> 00:31:31,240
+طبعا كفو ممكن يكون جامعة أكفاء أو أكفياء أو كفاء
+
+393
+00:31:31,240 --> 00:31:38,540
+زي ما اختلف عليها لكن مش مش أكفاء لكن بنفع أكفاء
+
+394
+00:31:38,540 --> 00:31:42,120
+أكفياء كفاء هدولة
+
+395
+00:31:44,070 --> 00:31:48,950
+مين قولي إيش هو يعني؟ وهذا المشكلة أريد أن أشرحها
+
+396
+00:31:48,950 --> 00:31:53,050
+بمشكلة كل مشكلة بنشرحها بالتفصيل بنشخص المشكلة
+
+397
+00:31:53,050 --> 00:32:02,110
+وبنوصف الإلاج الآن مشكلة المعلم غير الكفوة تعرف
+
+398
+00:32:02,110 --> 00:32:08,330
+أنت المعلم بيجي و بتوظف و بيصير معلم الآن
+
+399
+00:32:09,370 --> 00:32:16,890
+ما هو توصيف أو شرح أو تعريف كفاءة المعلم؟ كفاءة
+
+400
+00:32:16,890 --> 00:32:20,350
+المعلم هو ما لديه .. المعلم اللذي لديه خبرات
+
+401
+00:32:20,350 --> 00:32:25,670
+ومعلومات ويقدر على توصيلها للطلبات نمتاز انت قلت
+
+402
+00:32:25,670 --> 00:32:31,760
+تلتين التعريف ضايف كمان تلت يعني لدي معلوماتوعنده
+
+403
+00:32:31,760 --> 00:32:34,100
+قدرة على التأوصيلة، وإيش كمان؟ هي الأسليب
+
+404
+00:32:34,100 --> 00:32:37,500
+والمهارات اللتي ينفذوها المعلم بهدف اقناع الطلبة
+
+405
+00:32:37,500 --> 00:32:41,060
+وانت علمين بالمعلومات اللي يحتاجونها هو بهدف
+
+406
+00:32:41,060 --> 00:32:45,300
+اقناعهم، يعني عنده خبرة، فضلي؟ هو استخدام الطرق
+
+407
+00:32:45,300 --> 00:32:50,580
+الحقيقة والأسليب الحادث من أجل تحقيق الهدف، okay
+
+408
+00:32:50,580 --> 00:32:54,760
+كمان؟ بدي واحد أخير بالتعريف كامل، التعريف على
+
+409
+00:32:54,760 --> 00:33:00,460
+فكرة بتكون من تلت محاولالزميل فجأة في المحورين
+
+410
+00:33:00,460 --> 00:33:07,620
+المعلومات و القدرات اول مرة قدرت قناعته بذلك يعني
+
+411
+00:33:07,620 --> 00:33:13,460
+نعمل هنا عندنا مشروع على هذه بعدين بن ذاكبيرها
+
+412
+00:33:13,460 --> 00:33:20,500
+الان عندنا هذا كفاءة المعلم ممشيك يا عم حمزان كويس
+
+413
+00:33:20,500 --> 00:33:27,600
+جاي انا كفاءة المعلم مالة بالمعلم من المعلومات و
+
+414
+00:33:28,020 --> 00:33:34,800
+قدرات او مهارات وقناعة يعني بمعنى معلومات دي مقالف
+
+415
+00:33:34,800 --> 00:33:40,680
+قدرات يعني مهارات قناعة يعني اتجاهات الجوانب
+
+416
+00:33:40,680 --> 00:33:45,080
+فالجوانب زي تصنيف ال bloom للأهداف الجانب المعرفي
+
+417
+00:33:45,080 --> 00:33:53,060
+والجانب المهاري والجانب مهارات وجانب ايه مجداني
+
+418
+00:33:53,060 --> 00:33:54,720
+اتجاهات او مجداني
+
+419
+00:33:58,600 --> 00:34:03,740
+المعلومات كمان تقسم إلى ثلاث أنواع فى عندنا
+
+420
+00:34:03,740 --> 00:34:13,860
+معلومات التخصص فى معلومات فى أساليب التدريس فى
+
+421
+00:34:13,860 --> 00:34:19,520
+عندنا ثقافة عامة هدولة زى ما أنا اذكرها نبلوم
+
+422
+00:34:19,520 --> 00:34:25,320
+اذاكرها هنا مطلبات اللى تدرسيها فى بنا مطلبات تخصص
+
+423
+00:34:25,320 --> 00:34:29,820
+فى بنا مطلبات كلية تربيةوفيه منها مطالبات جامعة
+
+424
+00:34:29,820 --> 00:34:33,620
+الجامعة هي الثقافة العامة أسراب التدريس يعني
+
+425
+00:34:33,620 --> 00:34:38,680
+مطالبات كلية التربية التخصص الآن لو سألت بنت أنا
+
+426
+00:34:38,680 --> 00:34:42,620
+معدل التراكمة جالتلي أنا امتياز هاد اللي بروح
+
+427
+00:34:42,620 --> 00:34:48,660
+الجابل على طول بيقبلوها لكن هاد يفعنده فقطبس
+
+428
+00:34:48,660 --> 00:34:52,740
+معلومات اما هتكون برضه ما شاء الله عنا عندها
+
+429
+00:34:52,740 --> 00:34:56,360
+مهارات و جامعة علماء كويسة و اما هتكون ايه بس هي
+
+430
+00:34:56,360 --> 00:34:59,500
+بتحفظ الاشي اللي هتقدرش توصله مش انتوا مارع عليكم
+
+431
+00:34:59,500 --> 00:35:03,240
+علمات ما شاء الله عنهم جالهم أخدهم القضاء اللي على
+
+432
+00:35:03,240 --> 00:35:05,800
+القطار مش عارف ايه و عندهم معلومات لكن مافيش عندهم
+
+433
+00:35:05,800 --> 00:35:09,640
+أسلوب للتوصيل فيحسون فاهمنين لكن مش عارفين يوصلوا
+
+434
+00:35:09,640 --> 00:35:14,620
+المعلومة نصر الله عز و جل أنكم من الذين يستطيعون
+
+435
+00:35:14,620 --> 00:35:19,980
+توصيل المعلومةبلاش تنتقدونها تقولوا يعني ايه الآن
+
+436
+00:35:19,980 --> 00:35:24,160
+هذه المعلومات الناس اللي عندهم المعلومات وماعندهم
+
+437
+00:35:24,160 --> 00:35:28,660
+قدرة توصيلها هم المكفاء لأ طيب في ناس عندهم
+
+438
+00:35:28,660 --> 00:35:33,600
+المعلومات وعندهم قدرة على توصيلها لكن بقى ماعندمش
+
+439
+00:35:33,600 --> 00:35:37,840
+خناع بذلك هذول زي مين زي اللي استنكف وقعد عن تدريس
+
+440
+00:35:37,840 --> 00:35:45,440
+بسبب الاختلافات وظروف السياسية خاف على راتبهمش او
+
+441
+00:35:45,440 --> 00:35:47,920
+طمع فهالدنيا جام جام قالك بكرا لو بترجع الأمور جام
+
+442
+00:35:47,920 --> 00:35:54,300
+جام قعد الان قعد في الدار اول يوم تاني يوم تالت
+
+443
+00:35:54,300 --> 00:36:01,040
+يوم زهق صار هناك في زوجته ليه شهادق ليه شهادق فقال
+
+444
+00:36:01,040 --> 00:36:05,000
+العار ولا قعدت الراجل في الدار زي ما يقول المثل
+
+445
+00:36:05,000 --> 00:36:11,510
+يعنيففي النهار على البناء و في الليل على ال net و
+
+446
+00:36:11,510 --> 00:36:15,810
+chatting و كده و على الأرجيلة و على الصحبة الفائدة
+
+447
+00:36:15,810 --> 00:36:20,070
+وسببوا مشاكل اجتماعية و عجود نفسية البعض منهم طول
+
+448
+00:36:20,070 --> 00:36:23,190
+يعني اصحى شوية اشتروا سيارة و اشتروا على الخط او
+
+449
+00:36:23,190 --> 00:36:26,550
+فتحوا محل او اعملوا صناعة تانية او شغلتانية يعني
+
+450
+00:36:26,550 --> 00:36:31,330
+اكلت حالة اطلع من هذا الدار هو لا شك في البداية
+
+451
+00:36:31,330 --> 00:36:36,080
+كان خلاف سياسي لكن ادى الى مشاكل اجتماعيةالآن هذا
+
+452
+00:36:36,080 --> 00:36:42,040
+لو كان هو معلم كفو وكان هو في المادة وفي توصيلها
+
+453
+00:36:42,040 --> 00:36:47,420
+لكن الآن مابعطيهش برضه أصبح غير كفو يعني زيه جاعت
+
+454
+00:36:47,420 --> 00:36:50,720
+بالبره في البجامع او بقدر زيه زي رجل اللي يشبه
+
+455
+00:36:50,720 --> 00:36:56,420
+متعلم طب كيف الوسائل تبرج التعليم بتحل هذه المشكلة
+
+456
+00:36:56,420 --> 00:37:01,560
+احنا شخصنا المرأة يا بيكون ماعندوش معلومات يا
+
+457
+00:37:01,560 --> 00:37:04,840
+بيكون ماعندوش مهاراتيعني ماعندوش قناعة في توصيل
+
+458
+00:37:04,840 --> 00:37:09,640
+هذه المعلومات والمهارات كيف تستطيع الوسائل أو
+
+459
+00:37:09,640 --> 00:37:13,340
+التكنولوجيا بتعليم حل هذه المشكلة؟ مين تديني؟
+
+460
+00:37:13,340 --> 00:37:20,480
+وبدنا كل جزء لوحده له حل بتضارب أمثلة، بتضارب
+
+461
+00:37:20,480 --> 00:37:25,360
+أمثلة، آه يا بناءتحركهم، مش كل واحد بتعمل هيه،
+
+462
+00:37:25,360 --> 00:37:27,980
+تفضلي مثلا من جانب المعلومات، الطعام في جانب
+
+463
+00:37:27,980 --> 00:37:31,040
+المعلومات، يكون المعلم بعرض المعلومات الصحيحة
+
+464
+00:37:31,040 --> 00:37:34,160
+والدقيقة عن طريق الوسائل التكنولوجية الحديثة في
+
+465
+00:37:34,160 --> 00:37:38,200
+الانترنت ووسائل الأخرى، فيكون بعرضها، فيبدأ يكون
+
+466
+00:37:38,200 --> 00:37:42,940
+المعلومات يعني .. ممتاز، عوض يعني، نفرض الحاجة
+
+467
+00:37:42,940 --> 00:37:50,520
+اللي بدي أحكي، نفرض أنا مش عارف مثلا أهداف
+
+468
+00:37:50,520 --> 00:37:55,090
+تكنولوجيا التعليممش عارفهم مش حافظهم اليوم بكتبهم
+
+469
+00:37:55,090 --> 00:37:58,970
+على ال powerpoint و بعرضلكوا إياهم إذا أنا غطط
+
+470
+00:37:58,970 --> 00:38:03,110
+جانب العيزة اللي عندي في عدم حفظ هذه البنود فرحت و
+
+471
+00:38:03,110 --> 00:38:07,970
+أنا عارفها و هكذا في باكر المعلومات نفرض أن أنت
+
+472
+00:38:07,970 --> 00:38:12,850
+سألتوني سؤال مر معانا كلمة في الكتاب أنا مش عارفها
+
+473
+00:38:12,850 --> 00:38:16,410
+على طول شابق ال net بضرب على ال net بطلع هي خط ال
+
+474
+00:38:16,410 --> 00:38:20,210
+net مشبوك عنديلو قلتلي ايش الكعبرة في جسم الإنسان
+
+475
+00:38:20,210 --> 00:38:23,610
+مثلا انا بتسألك ايش الكعبرة في جسم الإنسان هايك
+
+476
+00:38:23,610 --> 00:38:27,690
+وين العلوم وين الأحياء ماهي الكعبرة ايه العضم احسن
+
+477
+00:38:27,690 --> 00:38:30,310
+ده ايه البنت ده نفرض انا مش عارفها الباقين مش
+
+478
+00:38:30,310 --> 00:38:34,430
+عارفينها نكتب الكعبرة بيقولي ارسلليها هاي الرسغ
+
+479
+00:38:34,430 --> 00:38:38,290
+وهذا الساعد وفي عضمتين في واحدة ذايك وواحدة ذاك
+
+480
+00:38:38,290 --> 00:38:43,330
+واحدة اسمها الذنب والكعبرة وهكذا لو مار عليك أي
+
+481
+00:38:43,330 --> 00:38:48,210
+شغليعني انا أستاذ في الجامعة و الأولاد بيفكروا ان
+
+482
+00:38:48,210 --> 00:38:51,390
+انا بتكون احقق على كل المعلومات فبيجيبوا يسألوني
+
+483
+00:38:51,390 --> 00:38:54,150
+في البيت شغلة بقولله دقيقة بطرح على ال internet و
+
+484
+00:38:54,150 --> 00:39:00,050
+بقولله هيا اه و بعدين بعلمه كيف وش سنطلع و خلصناأه
+
+485
+00:39:00,050 --> 00:39:04,910
+فادير بالك تستطيع الوسائل الذكية التعليم سد الثغرة
+
+486
+00:39:04,910 --> 00:39:08,790
+في النقص في المعلومات لكن انا بتحكي لسبب المعلم
+
+487
+00:39:08,790 --> 00:39:15,930
+بيكون عنده سلوب ذكي في استخدام هذه التقنيات بحيث
+
+488
+00:39:15,930 --> 00:39:19,690
+لا يشعر المتعلم انه جاعد ايش هو مش عارف هو جاعد
+
+489
+00:39:19,690 --> 00:39:26,800
+بسد الثغرة ولا لاووقع النُب هادي مش كل حاجة يسأله
+
+490
+00:39:26,800 --> 00:39:30,160
+ويقوله يا مش عارف أستندر فيك ال net مبطل يثق فيه و
+
+491
+00:39:30,160 --> 00:39:35,680
+بعدين لو طف الجهاز يطفي معاه اه اه دلبالك انت محط
+
+492
+00:39:35,680 --> 00:39:40,020
+احنا الهادي عشان انتوا تشوفوا وعشان تتخيلوا وعشان
+
+493
+00:39:40,020 --> 00:39:46,920
+تكتبوا لكن لو طف الجهاز ماطفيش معاه ومش كله انا
+
+494
+00:39:46,920 --> 00:39:49,500
+جاعد برضه و بجرى جاعد بالكلمة كأن انا حاط الكتاب و
+
+495
+00:39:49,500 --> 00:39:53,690
+بجرى من الكتاب برضه استفتاء سيءايش بيخلي بعض
+
+496
+00:39:53,690 --> 00:39:58,930
+الطلاب مثلا في رياضيات يكره ال LCD واستخدامه؟ ليش؟
+
+497
+00:39:58,930 --> 00:40:03,310
+لأنه استخدامه خطأ بالطريقة اللي بيستخدمها بعض
+
+498
+00:40:03,310 --> 00:40:07,910
+المعلمين خطأ كيف يعني؟ انا لما بكتب الحساب او
+
+499
+00:40:07,910 --> 00:40:12,990
+رياضيات و بكتب المسألة يعني سن ترفيه ناقص اتنين سن
+
+500
+00:40:12,990 --> 00:40:17,450
+ناقص ستة مثلا حللها و انا برجع اكتف في الكلامات ده
+
+501
+00:40:17,450 --> 00:40:21,730
+الطالب بيفكر بشوف هذي معادلة من أي نوع ماشي بحال
+
+502
+00:40:22,790 --> 00:40:26,890
+لكن عندما أنقر على الجهاز و تطلع مرة واحدة و بد
+
+503
+00:40:26,890 --> 00:40:31,290
+الناس ترفع ديها و تجاوب لسه ما لاحقش يشوف السؤال
+
+504
+00:40:31,290 --> 00:40:36,610
+فمن هذا الكلام الطريقة إذا كانت خاطئة في استخدام
+
+505
+00:40:36,610 --> 00:40:40,490
+وسيلة تخلي الطلاب مايحبوش هذه الوسيلة لو عملنا
+
+506
+00:40:40,490 --> 00:40:46,310
+استبيان اركوا عن استخدام بعض المعلمين ليه جهاز ال
+
+507
+00:40:46,310 --> 00:40:52,180
+LCD حالات كتير مش حابينهبنتيجة إيش استخدام الخاطئ
+
+508
+00:40:52,180 --> 00:40:59,070
+من المعلمين الان لو كان هنا جانب القدراتفضل مثلا
+
+509
+00:40:59,070 --> 00:41:02,510
+احنا فى التدريب الميدانى كيس الكاف لزيادة كفاءة
+
+510
+00:41:02,510 --> 00:41:06,590
+المعلم او لكفاءة المستدرب الجديد يعنى يقوم القامة
+
+511
+00:41:06,590 --> 00:41:11,270
+المسؤولة عن التدريب بعرض بعض النماذج لان المعلمين
+
+512
+00:41:11,270 --> 00:41:16,350
+اللي اكفها و الذين يمتلكون مهارات كافية او كفايات
+
+513
+00:41:16,350 --> 00:41:20,190
+التعلم وبذلك يستطيع المعلم ان يعاود نفسه او يشهد
+
+514
+00:41:20,190 --> 00:41:25,290
+هذا الامور الصحيح للمعلم صحيح مثال اخر فضل اه
+
+515
+00:41:47,910 --> 00:41:53,810
+بتجيب ان انت مثال اوضح من تلت امثلة الان بتتكلم
+
+516
+00:41:53,810 --> 00:41:58,830
+برضه عن نفسك انا ممكن اكون اعرف كل احكام القرآنو
+
+517
+00:41:58,830 --> 00:42:05,510
+بقدر أعلمها كمعلم انا بعلمكوا مثلا تربي اسلامين و
+
+518
+00:42:05,510 --> 00:42:12,050
+بعلمكوا القرآن و انا كأحكام انهم استكشفوا التنوين
+
+519
+00:42:12,050 --> 00:42:16,970
+و الإضغام و الإقلاب و الإظهار عارفهم لكن لما باش
+
+520
+00:42:16,970 --> 00:42:22,550
+بطبخهم ماخرش حروف انت غير سليمة و صوتي مش جميل
+
+521
+00:42:22,550 --> 00:42:28,790
+فبدل ما انا اللي اجرألكم ممكن اجيبmp3 او مسجل صغير
+
+522
+00:42:28,790 --> 00:42:33,610
+او على طريق ال LCD و الكمبيوتر اجيب احسن المقرئين
+
+523
+00:42:33,610 --> 00:42:38,850
+يقرأوا اماكم مني بتعريجيكوا انواع كثيرة من
+
+524
+00:42:38,850 --> 00:42:43,970
+المقرئين و اصوات و تطبيق رسمى افضل ما اقول انا
+
+525
+00:42:43,970 --> 00:42:46,650
+اقرأ و اخطئ قولوا ما تشعروا ان انا مش عارف اقرأ
+
+526
+00:42:46,650 --> 00:42:50,310
+انا باقرأ شوفوني باقرأ لكن انا بتجيب حد احسن مني
+
+527
+00:42:50,310 --> 00:42:56,550
+مثل التجربة و التجارب مثل اخر اناحقيقة لما بد
+
+528
+00:42:56,550 --> 00:43:00,430
+أعملها قدام الطلاب ماتظبطش معايا لما بتحط الحمض
+
+529
+00:43:00,430 --> 00:43:05,030
+على الكذا يمكن خطيرة يمكن المعايير مش دقيقة يمكن
+
+530
+00:43:05,030 --> 00:43:14,210
+الأبخار بتساعد بالضرب للإنسان يمكن لا تأتقنها مثلا
+
+531
+00:43:14,210 --> 00:43:17,590
+أنا هحكيلكوا شغل هتشوفوا أنتوا معانا إنتاج الوسائل
+
+532
+00:43:17,590 --> 00:43:20,330
+التعليمية كيف ننتج لوحة الوطنية أو كيف ننتج ..
+
+533
+00:43:20,330 --> 00:43:24,510
+يمكن لما أجي أجيب هنا قدامكوا أو أشتغل قدامكواما
+
+534
+00:43:24,510 --> 00:43:27,790
+اضبطهاش 100% في النشر و الكلام فبروح بنعمل عنها
+
+535
+00:43:27,790 --> 00:43:32,430
+فيلم و موجودة في الأفلام و هتحضروها أنا بأشرح و
+
+536
+00:43:32,430 --> 00:43:37,950
+قاعد فني نجار بينشر و بيددق و بحط البراغي و أمهر
+
+537
+00:43:37,950 --> 00:43:42,570
+مني لإن شغلته نجار إذا أنا أتكلم لما انتوا شاهدين
+
+538
+00:43:42,570 --> 00:43:48,600
+إيش الصحيح و كيف بينتجتتعلم احسن هل نسميها احنا
+
+539
+00:43:48,600 --> 00:43:53,080
+ايش سد صغرة عدم قدرته على كده لكن الشخار فيه كيف
+
+540
+00:43:53,080 --> 00:43:57,640
+يوظفها بحيث حتى لا يشعروا متعلمون متعلمينه
+
+541
+00:43:57,640 --> 00:44:01,740
+مايشعروش انه ايه مش عارف فجأر انت بشوف أستاذ الدين
+
+542
+00:44:01,740 --> 00:44:05,640
+جاي معاه المسجد وماشاء الله لبس الجلبية و اللحية و
+
+543
+00:44:05,640 --> 00:44:08,720
+بقيم حتى في الناس وشغل المسجد بتقوله مش عارف يجرى
+
+544
+00:44:08,720 --> 00:44:12,120
+فراح خل المسجد يجرى لأ بتقوله بس هو بتستخدمه السهل
+
+545
+00:44:12,120 --> 00:44:17,070
+عشان شوقنالكن هنا تستطيع الوسائل حتى لو انا كنت
+
+546
+00:44:17,070 --> 00:44:21,550
+تسعين بالمية انا بتكون احسن بتجيب مسجل يعملك مية
+
+547
+00:44:21,550 --> 00:44:24,970
+بالمية مش شرط انا اكون صفر يعني ولا خمسين ولا
+
+548
+00:44:24,970 --> 00:44:28,530
+اربعين لأ يمكن انا كويس تسعين بالمية لكن بنت ايش
+
+549
+00:44:28,530 --> 00:44:34,030
+احسن هو بروحه يجيبك مسجل وهكذا بالجانب النفسي
+
+550
+00:44:34,030 --> 00:44:38,890
+القناعة بقولك تتولد القناعة كل ما كان عنده
+
+551
+00:44:38,890 --> 00:44:42,990
+الجانبين دول يعني واحد عنده معلومات وعنده مهارات
+
+552
+00:44:43,920 --> 00:44:47,600
+بكون مقتنع في التشغيل يعني لو انا بعرفش اشغل ال
+
+553
+00:44:47,600 --> 00:44:50,740
+LCD و ال laptop ما بستخدمه لكن لو بكون عندي
+
+554
+00:44:50,740 --> 00:44:57,700
+معلومات عن تشغيله ومهارات في تشغيله بستخدمه ال
+
+555
+00:44:57,700 --> 00:45:02,320
+shot تانية مثال اخر ان واحد نفسية ولا اتجاهات يعني
+
+556
+00:45:02,320 --> 00:45:07,220
+لو نفرض انا اليوم جاي ومش جادر او زعلان بدل ما
+
+557
+00:45:07,220 --> 00:45:09,620
+اقول كل واحد في الصف يطلع ورقة و يرسم اللي بديه
+
+558
+00:45:09,620 --> 00:45:13,660
+ولا يشرب اللي بديه ولا يحل الواجب لاممكن انا اقعد
+
+559
+00:45:13,660 --> 00:45:20,140
+عشان الذعبان او نفسيا زعلان و اعرضلكوا اشي من
+
+560
+00:45:20,140 --> 00:45:24,540
+التلفزيون او من الانترنت او حتى لو اعرضتوا اشي من
+
+561
+00:45:24,540 --> 00:45:29,600
+كنتوا نفسكوا sketch تعليمي تعليم بالمحاكاة تعليم
+
+562
+00:45:29,600 --> 00:45:34,460
+بال .. يعني بالاقران إلى غير ذلك يعني استطعت ان
+
+563
+00:45:34,460 --> 00:45:40,160
+استخدم ما يستثمرت ادميعني قناتي او اتجاهتي اللي
+
+564
+00:45:40,160 --> 00:45:43,860
+عندى او الضمير اللي عندى شوية ايه وقلنا احنا
+
+565
+00:45:43,860 --> 00:45:47,340
+القاعدة الأساسية ان كلما كان هدول قاعدين تبيع
+
+566
+00:45:47,340 --> 00:45:52,320
+الهدف انه ماوجدتش المعلومات او المهارات قد
+
+567
+00:45:55,520 --> 00:46:00,440
+لا توجد الخناءة أصلا تفضل أستاذ اتوقف القدرات اللي
+
+568
+00:46:00,440 --> 00:46:05,460
+موجودة فيها يعني أنت بتجيب مسجد أو بتجيب يعني عندك
+
+569
+00:46:05,460 --> 00:46:12,980
+درس قرآن في العالم صحيح و بتجيب مسجد انه تشغل طبعا
+
+570
+00:46:12,980 --> 00:46:17,460
+طبعا لما المشرف يقتلك باعتبرها يعني نقطة 7 عندك
+
+571
+00:46:17,460 --> 00:46:19,920
+إلا في الجامعة ميه اللي باعتبرها؟ تعرف؟ المشرف
+
+572
+00:46:19,920 --> 00:46:20,940
+المشرف اه
+
+573
+00:46:25,010 --> 00:46:27,910
+لأ بالعكس .. هو جاب .. يعني مش كلهم مشرفين .. اه
+
+574
+00:46:27,910 --> 00:46:30,950
+مش كلهم مشرفين ايوة مش يعني .. مش كلهم منهم
+
+575
+00:46:30,950 --> 00:46:34,830
+بيقولوا انك لأ انا قادر ان اتكلم بس انا بدي اجيب
+
+576
+00:46:34,830 --> 00:46:38,390
+وسيلة تكنولوجية ان اتشارب الطلاب ده مش اتنظر انا
+
+577
+00:46:38,390 --> 00:46:42,090
+مش اتنظر انا مش .. لأ بعتبرها انك مش قادر ان اتكلم
+
+578
+00:46:42,090 --> 00:46:45,230
+مع الجنة اللي .. لأ انا بقى أضمن لإنه المفتوات
+
+579
+00:46:45,230 --> 00:46:51,100
+بيقولك لما بدأت تعمل المفتواتانت تتعرفي اسلامية او
+
+580
+00:46:51,100 --> 00:46:55,320
+لغة عربية؟ لغة عربية اه عشان كده تتعرفي اه عشان
+
+581
+00:46:55,320 --> 00:46:59,440
+كده اه فبقولك اتقرأ لازم تتقرر بعدين انت عشان
+
+582
+00:46:59,440 --> 00:47:02,200
+تستيقظ باللغة العربية القراء يجب على المعلم ان
+
+583
+00:47:02,200 --> 00:47:05,840
+يقرأ قبل الطلات عشان هم يشوفوا كده و يكتبوا جامعة
+
+584
+00:47:05,840 --> 00:47:09,000
+عشان يشوفوا الكتابة و بعدين يقلدوه لكن انا بحكي
+
+585
+00:47:09,000 --> 00:47:12,780
+بالنسبة للقرآن و لأي مهارة أخرة تجيبت القرآن كمثال
+
+586
+00:47:12,780 --> 00:47:15,940
+تجيبت تجربة عملية كمثال تجيبت مثال متقالمة كمثال
+
+587
+00:47:16,920 --> 00:47:21,500
+واشربت عليكم انه لازم يستخدمه بطريقة ذكية ماتبينش
+
+588
+00:47:21,500 --> 00:47:26,540
+انه مش عارف ولا لا مش يعني في الأول يحاول و لا
+
+589
+00:47:26,540 --> 00:47:33,000
+ماتصبتش معاه ولا يردول صغار يجوم يقول انه مستخدم
+
+590
+00:47:33,000 --> 00:47:38,640
+يعرف نقطة ضعفه لكن لو هو معودهم ان تلاوة القرآن
+
+591
+00:47:38,640 --> 00:47:45,290
+نطلوها مناللاب توب او من المسجل لان هذا الصوت نسمع
+
+592
+00:47:45,290 --> 00:47:51,270
+صوت حسري صوت زيفي عشان صوتهم جميل و بطلع مخالص
+
+593
+00:47:51,270 --> 00:47:57,370
+حروف أفضل طبعا هذا بتبقى طريقة جن تكون ذكية و كذلك
+
+594
+00:47:57,370 --> 00:48:01,210
+أمام استخدام الشغلات اللي هي تجارب صعبة انا لو
+
+595
+00:48:01,210 --> 00:48:05,610
+ماكنت أعمل تجارب قدرتك في الحصة فانا ببررلهم
+
+596
+00:48:05,610 --> 00:48:09,470
+تبريري و انا ماكنت مش عارف اشتغلها لكن تبريري لهم
+
+597
+00:48:09,470 --> 00:48:14,190
+انا بتحافظ على الوقتفاقوم اتخاذ من المشرف انه
+
+598
+00:48:14,190 --> 00:48:18,210
+يتقدر انت عندك عدة مبررات تستخدم فيها الجودة
+
+599
+00:48:18,210 --> 00:48:21,850
+والحفاظ على الوقت ومش عارف ايه تحطيله مين مبرر
+
+600
+00:48:21,850 --> 00:48:28,010
+بعدين احنا بالعكس كلما استخدم معلم وسهل اكثر كلما
+
+601
+00:48:28,010 --> 00:48:34,290
+كان افضل وانا اجيبك مثال بسيط الآن في الصف الأول
+
+602
+00:48:35,260 --> 00:48:38,860
+الاستاذ مش عارف ايش مكونات قعدة عشرة عارف اللي هو
+
+603
+00:48:38,860 --> 00:48:41,980
+تسعة واحد و تمانية و اتنين وسبعة و تلاتة وستة
+
+604
+00:48:41,980 --> 00:48:46,540
+واربعة وخمسة وخمسة في مدرس معقول يصبح مدرس مش عارف
+
+605
+00:48:46,540 --> 00:48:51,700
+انه تسعة واحد بساوة عشرة معقول لأ عارف لكن اذا
+
+606
+00:48:51,700 --> 00:48:56,380
+جاله مياه يكشفه الولاد مش هيفهمه نفرض الموجه
+
+607
+00:48:56,380 --> 00:49:00,040
+الواقف المشرف المشرف يجاله مياه اولاد تسعة واحد
+
+608
+00:49:00,040 --> 00:49:04,380
+عشرة تمانية الموجه يعجبه يعجبوه لكن لو جابلهم
+
+609
+00:49:05,260 --> 00:49:09,560
+بلالين وكتب عليها هذا وجابلهم عدان اسكمو أو شفطات
+
+610
+00:49:09,560 --> 00:49:14,560
+أو جابلهم كمان مكعبات عليها أرقام أو جابلهم
+
+611
+00:49:14,560 --> 00:49:20,040
+مجموعات ومغناطسات بحط عليهم سكورة مغناطية بحطله
+
+612
+00:49:20,040 --> 00:49:27,330
+أنا هنا العشر اللي هم أقراص ممغنطةهو طالب يجسمي ال
+
+613
+00:49:27,330 --> 00:49:29,850
+6 و 4 بيقول واحد و اثنين و انا بيصيروا خمس و خمسة
+
+614
+00:49:29,850 --> 00:49:33,590
+بيقول اتنين و انا بيصيروا سبعة و دلاتة اخلع انت حط
+
+615
+00:49:33,590 --> 00:49:36,870
+جمال افتراض و هكذا اذا ما انا اتكلم استخدامه
+
+616
+00:49:36,870 --> 00:49:42,190
+الأكثر وسيلة عشان يثبت المعلومة اوعيك تفكر ان
+
+617
+00:49:42,190 --> 00:49:47,910
+المعلم هيخاف من المشرف لان يقول له مش عارف اوعيك
+
+618
+00:49:47,910 --> 00:49:51,640
+يقتل على بقى هذا الشيء حتى لو انت كنت مش عارفهو
+
+619
+00:49:51,640 --> 00:49:55,100
+اللي مش عارف يقول يكاد مريب ان يقول اخدوني ولا ده
+
+620
+00:49:55,100 --> 00:49:57,900
+اللي خايف اذا بقوله بالمثل المعامل اللي في بطوح
+
+621
+00:49:57,900 --> 00:50:03,620
+درام بحس عليها لأ انت بتستخدميها بطريقة ذكية ما
+
+622
+00:50:03,620 --> 00:50:10,040
+تبين لا للمشرف ولا للطلاب اقولك بلاش يعني احنا
+
+623
+00:50:10,040 --> 00:50:12,500
+واحد تفكر انه يعني احنا بس نقطع على العيب احنا
+
+624
+00:50:12,500 --> 00:50:16,580
+نزود الكفاءة قلتلك انا كفاءتي تسعين وانت خليها مية
+
+625
+00:50:16,580 --> 00:50:22,470
+حد مبنعنيالان انت لما تشتغل اي حاجة في البيت ممكن
+
+626
+00:50:22,470 --> 00:50:28,170
+تشتغليها يدوي مثلا تخرط البطاطا يدوي و بتطلع ميه
+
+627
+00:50:28,170 --> 00:50:32,310
+الميه و كويسة و ممكن تجيبي آلة صغيرة يجب تحطيها
+
+628
+00:50:32,310 --> 00:50:35,330
+حاجة على البطاطا تطلع كلها ما شاء الله جد بعض و زي
+
+629
+00:50:35,330 --> 00:50:40,650
+بعض مربعات و لا لا من أسهل؟ الآلة لكن لو شغلت
+
+630
+00:50:40,650 --> 00:50:44,410
+بالإيه تقدر تعمليها لكن من طلع أحسن؟استخدام
+
+631
+00:50:44,410 --> 00:50:48,670
+التكنولوجيا طلع أفضل فهذا بتسد عن النقص و العزل
+
+632
+00:50:48,670 --> 00:50:53,310
+اللي عندك اللي قد تشعر فيه و قد لا تشعر فيه يعني
+
+633
+00:50:53,310 --> 00:50:56,030
+في ناس لليوم برضهاش تستخدم الألات و التكنولوجيا
+
+634
+00:50:56,030 --> 00:51:01,210
+بيقولك اليدوي أحسن هو خلاص مصمم على اليدوي تسمع
+
+635
+00:51:01,210 --> 00:51:04,890
+فيهم ولا مسمعش فيهم؟ بتشوفوهم كلكم في حين انه
+
+636
+00:51:04,890 --> 00:51:07,850
+اتعود على التكنولوجيا أسرع و أدقق و أفضل و لا غير
+
+637
+00:51:07,850 --> 00:51:13,270
+ذلكماشي بالنسبة للمعلمة نقص مشكلة الكفاية برضه هذه
+
+638
+00:51:13,270 --> 00:51:16,950
+عاوزة تشرح التيوتر يعني هدولة نقاط موضوع أسئلة
+
+639
+00:51:16,950 --> 00:51:22,450
+فروق الفردية تفاقة المعلم بدها تشرح ولا لا فبرضه
+
+640
+00:51:22,450 --> 00:51:26,870
+بدك أيش تزيهها لأجزاء تشرحها هيتعرف كفاية المعلم
+
+641
+00:51:26,870 --> 00:51:30,610
+زي ما قلنا مدد المعلم المعلمات وقدراته على التواصل
+
+642
+00:51:30,610 --> 00:51:35,490
+مع المتعلمين وقناعته بذلك هيقولنا كيف ان المعلم
+
+643
+00:51:35,490 --> 00:51:38,270
+يتأثر عنده معلومات و يتأثر عنده مهارات تزداد
+
+644
+00:51:38,270 --> 00:51:42,260
+القناعة بذلكالان تغلب على نفس الدروس الخصية وهي
+
+645
+00:51:42,260 --> 00:51:47,400
+مشكلة حقيقة يعني نستطيع التكنولوجيا عن طريق
+
+646
+00:51:47,400 --> 00:51:51,080
+الكمبيوتر اليوم مافي هشوف انتوا في التلفزيون اليوم
+
+647
+00:51:51,080 --> 00:51:56,640
+في كل يوم في درس تقليمي تقليمي بصدر مافي داعي نروح
+
+648
+00:51:56,640 --> 00:52:00,960
+و ال internet و المحطات التلفزيونية الواسعة كلها
+
+649
+00:52:00,960 --> 00:52:05,740
+ده بيساعد كذلك في تقليل الأعباء على المتعلمين نفس
+
+650
+00:52:05,740 --> 00:52:11,180
+الشيء يعني نستطيع بالتكنولوجياأنا بدل ما يكون أبقي
+
+651
+00:52:11,180 --> 00:52:16,120
+كده شعبة هنا أنا مستعد أقعد في شعبة و الناس اللي
+
+652
+00:52:16,120 --> 00:52:21,820
+بيحضروا على ال .. ال internet طبعا كذلك استخدام
+
+653
+00:52:21,820 --> 00:52:25,640
+التكنولوجيا بيساعد أنا بدل ما اتكلم طول المحاضرة
+
+654
+00:52:25,640 --> 00:52:30,000
+مرات قصدت عني فيلمجزءيا بتحضر عشر دقايق انا بكون
+
+655
+00:52:30,000 --> 00:52:34,340
+جاعد وبيحضر بيعرض وانت بتحضره اذا كل هذا بيساعد
+
+656
+00:52:34,340 --> 00:52:38,180
+على فعالية بدل ما انا اقعد عيد ف�� الاشي مدت مرات
+
+657
+00:52:38,180 --> 00:52:41,940
+لأ اذا اجري تجربة امامك على التليفزيون انت استطيع
+
+658
+00:52:41,940 --> 00:52:47,500
+ايه انت ايه تغلب على مشكلة اللي هو تشتت تفكير
+
+659
+00:52:47,500 --> 00:52:52,160
+متعلمين العليا قولناها في فروق فردية شوية يعني هذه
+
+660
+00:52:52,160 --> 00:52:56,160
+النقطةأجبنا عنها في الفروق الفردية النفسية لما كنا
+
+661
+00:52:56,160 --> 00:53:01,640
+بشتت فكرة المتعلم فعن طريق مصادر اللي هو التعلم
+
+662
+00:53:01,640 --> 00:53:08,740
+أكتر من المصدر يعني مش كله bar point مش كله شوية
+
+663
+00:53:08,740 --> 00:53:15,040
+لوحات لأ مرة sketch مرة رحلة مرة عرض على
+
+664
+00:53:15,040 --> 00:53:20,360
+التليفزيون مرة تجربة مرة مناقشة إلى غير ذلك
+
+665
+00:53:20,360 --> 00:53:24,660
+الأشياء تستطيع يعني إيهفي عندنا كذلك تضخم مناهج
+
+666
+00:53:24,660 --> 00:53:27,860
+المقرارات الدراسية يعني كبر المادة برضه هذه اللي
+
+667
+00:53:27,860 --> 00:53:31,620
+قلناها لما قلنا كيف قارية توصيل المعلومات الكثيرة
+
+668
+00:53:31,620 --> 00:53:39,580
+برضه ممكن لك وضعها بطرق مقتصرة مبسطة دون إساب عن
+
+669
+00:53:39,580 --> 00:53:44,900
+طريق رسوم والصور هذه أحسن من أن أشرح كثير برامج
+
+670
+00:53:44,900 --> 00:53:51,920
+الفيديو والكمبيوتر في عندنا التخطيط للتعليمالتخطيب
+
+671
+00:53:51,920 --> 00:53:58,220
+للتعليم يعني تكنولوجيا التعليم بتساعد المخططين أو
+
+672
+00:53:58,220 --> 00:54:04,240
+المطورين المناهج على تصميم تعليم فاعل وذوك فاعة
+
+673
+00:54:04,240 --> 00:54:07,760
+طبعا استخدام سوء منظومات اللي بنظر المخ في التعليم
+
+674
+00:54:07,760 --> 00:54:11,840
+على أنه منظومة واحدة مدخلات مخرجات عمليات يعني
+
+675
+00:54:11,840 --> 00:54:16,100
+بتكون الأنشطة أو الوسائل من ضمن الدرس مش ساعده ان
+
+676
+00:54:16,100 --> 00:54:21,630
+يفكر هذا بدها إتراء ولا بدهاش إتراءالهدف عندى بحدد
+
+677
+00:54:21,630 --> 00:54:25,010
+منه المحتوى بحدد منه الأنشطة هذا كله مضمن
+
+678
+00:54:25,010 --> 00:54:27,590
+تكنولوجيا التعليم اللى بتجيب تضع في عين الاعتبار
+
+679
+00:54:27,590 --> 00:54:31,150
+طبعا كل العوامل المأثرة في العملية التعليمية
+
+680
+00:54:31,150 --> 00:54:34,790
+التعلمية اللى تحقق الهدف المشودة و المطلوبة فى
+
+681
+00:54:34,790 --> 00:54:39,450
+عندنا مشكلة من المشكلات الكبيرة اللى تسرب الدراسى
+
+682
+00:54:39,450 --> 00:54:43,490
+تسرب الدراسى بدي واحدة اللى ممكن تشرحليها ايش هي
+
+683
+00:54:43,490 --> 00:54:46,890
+تسرب الدراسى وكيف تكنولوجيا بتساعد على عدم تسرب
+
+684
+00:54:46,890 --> 00:54:47,390
+الدراسى
+
+685
+00:54:53,260 --> 00:54:57,920
+بسبب دراسي مرزمة يكون بسبب بلد كل الطبار ده المنش
+
+686
+00:54:57,920 --> 00:55:03,180
+أو للمدرسة أو المدرسة بسبب الملل من المعلم، الملل
+
+687
+00:55:03,180 --> 00:55:07,820
+من المنهج، ولكن اذا بسبب ملل تفتربيه، يصير دي
+
+688
+00:55:07,820 --> 00:55:10,520
+تشريف واضحة، فبيحب .. بيحبوا المدرسة، بيحبوا
+
+689
+00:55:10,520 --> 00:55:16,330
+المدرسة وبيحبوا المدرسة، فبيجيبوا المدرسةممتاز
+
+690
+00:55:16,330 --> 00:55:20,470
+تصدري سرب الدراسة ممكن انه يكون بشكل جزء او كل جزء
+
+691
+00:55:20,470 --> 00:55:24,330
+انه سرب من بعض الحصة صحيح اما كل انه تبقى المدرسة
+
+692
+00:55:24,330 --> 00:55:27,710
+كلية فهذا يعني مشكلة تقع على عاتق الأسرة او
+
+693
+00:55:27,710 --> 00:55:32,990
+المدرسة او المعلم نفسه ممكن تطلب اسباب تسربه ممكن
+
+694
+00:55:32,990 --> 00:55:38,590
+ملله من المناهج طولها اسلوب المعلم تعليم غير يعني
+
+695
+00:55:38,590 --> 00:55:43,190
+فعال طبعا مشكلات نفسية مشكلات اجتماعيةف
+
+696
+00:55:43,190 --> 00:55:46,150
+التكنولوجيا بتتغلب بهذا من خلال التحيط على التعليم
+
+697
+00:55:46,150 --> 00:55:51,130
+المفتوح التعليم على البعد استخدام المعل�� الموسيقى
+
+698
+00:55:51,130 --> 00:55:54,750
+التكنولوجية حديدة ال TV conference ال RCD اللي حنا
+
+699
+00:55:54,750 --> 00:55:58,790
+اليوم يزيد من تشوق الطلاق بارك الله فيك في إضافة
+
+700
+00:55:58,790 --> 00:56:01,830
+عندك اتفضل يمكن برضه تغلب الطلاق سواء من دروس
+
+701
+00:56:01,830 --> 00:56:05,910
+قادرة أو يعني انه ..الظروف النفسية اللي بعضناها
+
+702
+00:56:05,910 --> 00:56:10,510
+بتتخلق في شخصية دراسة فهي ممكن بمشكلة وجود مدرسة
+
+703
+00:56:10,510 --> 00:56:13,770
+أدنية على الدور اللي بدأنا نسيجه أن نستفيد منها
+
+704
+00:56:13,770 --> 00:56:17,130
+طالب المدرسة أو الدراسة اللي بدأنا نسيجها طيب انا
+
+705
+00:56:17,130 --> 00:56:19,270
+بتعرض مثال في قناتكوا صحيه كله بس انا بتعرضلكوا
+
+706
+00:56:19,270 --> 00:56:23,470
+مثال انك موش تنسوه انك موش تنسوه ان شاء الله لأن
+
+707
+00:56:23,470 --> 00:56:27,890
+يا بنات احنا كل يوم لما نجوم الطالب على المدرسة
+
+708
+00:56:27,890 --> 00:56:35,100
+بالعافية بنجومه و أحب عليه إيش يوم الإجازةحد نسمع
+
+709
+00:56:35,100 --> 00:56:40,980
+منه بإجازة بنبسط ولمّا بنرن الجرس بيبقى طالع من
+
+710
+00:56:40,980 --> 00:56:44,100
+مدرسة يجري كثير منهم بندسوا بالسيارات وما إيش
+
+711
+00:56:44,100 --> 00:56:50,180
+وكانوا طالع من السجن واقع ولا مش واقع؟ واقع طيب
+
+712
+00:56:50,180 --> 00:56:53,440
+نعمل مقارنة أخر في يوم آخر غير يوم .. لو كان عنده
+
+713
+00:56:53,440 --> 00:56:57,380
+بكرا رحلة لأ بنام و لا بخلل أهداف ترنام و أحضر في
+
+714
+00:56:57,380 --> 00:57:03,460
+حاله بصحى من الفجر أطلع الصبح صارت ساعة كذا قد إجا
+
+715
+00:57:03,460 --> 00:57:10,170
+ال busإذا حب للرحلات بيخلنا نستغل هذا الاشي
+
+716
+00:57:10,170 --> 00:57:17,410
+والرحلة تعتبر جزء من وسائل التعليمية التعلم باللعب
+
+717
+00:57:17,410 --> 00:57:22,410
+جزء من وسائل التعليمية أهم حالي الألعاب إذا انا
+
+718
+00:57:22,410 --> 00:57:28,090
+التغيير والتطوير في استخدام الأشياء بتخليه يحب
+
+719
+00:57:28,090 --> 00:57:31,250
+المدرسة النمط الواحد بتخليه يقرأ المدرسة الأسلوب
+
+720
+00:57:31,250 --> 00:57:34,370
+اللي قلتهوا انتوا خديمافهتقولك احنا كل يوم بنطلع
+
+721
+00:57:34,370 --> 00:57:37,890
+رحلة مش ماجور عشان كل يوم يجينا بد و يصحى اللي يحب
+
+722
+00:57:37,890 --> 00:57:45,290
+المدرسة لأ انا بقولش كده انا بقول اولا بالحب و في
+
+723
+00:57:45,290 --> 00:57:47,950
+المدرسة نطلع الكثير تسليب من ضمنها الرحلة من ضمن
+
+724
+00:57:47,950 --> 00:57:52,450
+العرض الشيخ من ضمنها الألعاب من ضمنها الاستخدام كل
+
+725
+00:57:52,450 --> 00:57:57,070
+مرة وسيلة جديدة حتى لو قصة لو حكيتكوا نص و قلتله
+
+726
+00:57:57,070 --> 00:57:59,170
+بكرا بدي أحكيلكوا نص التاني بيبقوا متشوقين يسمعون
+
+727
+00:57:59,170 --> 00:58:03,320
+نص التاني تاني يوم يبقوا مسلسلات فيكواسلسلة تبقى
+
+728
+00:58:03,320 --> 00:58:06,700
+تلاتين حلقة و مرات اكتر و انت كل يوم على المعاهد
+
+729
+00:58:06,700 --> 00:58:10,240
+تستنى عشان تشوف تكمل في القصة طب انا بتخليه يجينا
+
+730
+00:58:10,240 --> 00:58:14,920
+طالب بتعاوز يعرف تكمل في القصة اه مثلا شلوب من
+
+731
+00:58:14,920 --> 00:58:20,620
+اساليب اذا الرحلات و استخدام البسائل المتنوعة و
+
+732
+00:58:20,620 --> 00:58:23,900
+التعلم عن طريق اللعب يصير يحب ييجي على المدرسة هذا
+
+733
+00:58:23,900 --> 00:58:30,340
+الشلوب شلوب اخرإن نفحص في سبب من أسباب التسرب كثير
+
+734
+00:58:30,340 --> 00:58:34,100
+من التسرب اللي قالت عنه تسرب بالبطل اللي وعدم
+
+735
+00:58:34,100 --> 00:58:37,740
+نجاحه بالامتحانات لإن المعلومات اللي بتعلمها
+
+736
+00:58:37,740 --> 00:58:42,480
+بينساها بالعجل طب أنا بدأ أعطيله معلومات مقاومة
+
+737
+00:58:42,480 --> 00:58:50,180
+للنسيان استخدامي للتجارب و أكثر من الحس أمامه
+
+738
+00:58:50,690 --> 00:58:54,730
+بخلّيه عمروش ينسى المعلومة فانتش متحانة فبحلها
+
+739
+00:58:54,730 --> 00:58:58,890
+فبطلع جاي كويس بينجح عشان ذلك بتقولك بعض الأستاذ
+
+740
+00:58:58,890 --> 00:59:01,630
+درجاتهم عالية بيقولوا ليش درجاتهم عالية بيقولوا
+
+741
+00:59:01,630 --> 00:59:03,990
+لإن أنا بشرع الطلاب بفهمهم بيفهم الطلاب إيش سويا
+
+742
+00:59:03,990 --> 00:59:07,390
+بيفهمهم مش بيقولوا أنا متحانه سهل ولا قصير ولا إشي
+
+743
+00:59:07,390 --> 00:59:10,530
+فانا بدي أسألكوا سؤال هذه في منكم علوم وفي منكم
+
+744
+00:59:10,530 --> 00:59:15,090
+أدابة بدي أسأل سؤال من ابتدائيه إذا انتوا فاكرينه
+
+745
+00:59:15,090 --> 00:59:18,800
+يكون الشهر قدامكوا تجربة وقرتوهوإذا مش فاكرينه
+
+746
+00:59:18,800 --> 00:59:22,160
+بتكونوا إيه؟ ماعملوش قدامكوا تجربة عن سطول كلنا
+
+747
+00:59:22,160 --> 00:59:25,820
+أخدنا إن اللي هواء ضغط من أسفل إلى أعلى إيش
+
+748
+00:59:25,820 --> 00:59:28,540
+التجربة اللي عملنا إياها الأستاذ جعلنا بإن اللي
+
+749
+00:59:28,540 --> 00:59:33,920
+هواء ضغط من أسفل إلى أعلى؟ مين فاكرها؟ عملولكوا
+
+750
+00:59:33,920 --> 00:59:36,960
+الفلون، إيش ماله الفلون؟ أنا مش فاهمة التجربة، أنا
+
+751
+00:59:36,960 --> 00:59:40,100
+بدي أسمع منكم حطوا الفلون، إيش ساقوا فيه؟ تفضل
+
+752
+00:59:40,100 --> 00:59:48,230
+حطوا الفلون في الجني، يطلعوا يتحركواهذا بخار لنفخ
+
+753
+00:59:48,230 --> 00:59:55,790
+الدلون لأن وجود ضغط بيضغط من أسفل إلى أعلى تفضل
+
+754
+00:59:55,790 --> 01:00:00,530
+احسن
+
+755
+01:00:00,530 --> 01:00:03,930
+يعني
+
+756
+01:00:03,930 --> 01:00:09,650
+مش ضغط هو هاي الكاسة جيبنا الكاسة فررنا الهواء
+
+757
+01:00:09,650 --> 01:00:14,050
+اللي فيها عن طريق تعمية بالميه وحطينا عليها ورقة
+
+758
+01:00:14,050 --> 01:00:17,690
+مفووة عشان ما تكونش بتتبل بسهولةمش خميرة كتير ولا
+
+759
+01:00:17,690 --> 01:00:24,130
+رقيقة كتير زى جذب الكتابة ده مثلا وحطينا هاى
+
+760
+01:00:24,130 --> 01:00:27,710
+الكاسة وحطينا الورقة وقلبناها هيك اللى أنا بترفع
+
+761
+01:00:27,710 --> 01:00:31,090
+ايدي خايف عشان الممكن لأ برفع ايدي وانا مش خايف
+
+762
+01:00:31,090 --> 01:00:34,330
+هتضل الورقة ثانتا ايش السبب الهواء ضغط عليها من
+
+763
+01:00:34,330 --> 01:00:37,430
+أسفل للأعلى هالي كنت انا اعملونها و احنا اصغار
+
+764
+01:00:37,430 --> 01:00:40,510
+لليوم مش ناسيها وكل ما يخطر علي بالي في الظروري
+
+765
+01:00:40,510 --> 01:00:43,030
+احب الكاسة و احب الورقة بقول ها شايفين انا بنفرش
+
+766
+01:00:43,030 --> 01:00:48,260
+مش فاهم اتجعل الورقةالهواء ضغط من أعلى إلى أسفل من
+
+767
+01:00:48,260 --> 01:00:53,400
+يجيبلي تجربة تجيبلي تستحسن أفكاركوا اتصوروا لو
+
+768
+01:00:53,400 --> 01:00:56,580
+الأستاذ قالكوا يا علمك يا تجربة في تجارب عملت في
+
+769
+01:00:56,580 --> 01:00:59,340
+حياتكوا ولم تنسواها شوفتوا أرنب شرح قدامكوا أرنب
+
+770
+01:00:59,340 --> 01:01:02,660
+مثلا جابوا صودة الكاوية مثلا قدامكوا أشوفوا صودة
+
+771
+01:01:02,660 --> 01:01:06,620
+الكاوية كيف تتميع كيف تحرج ال .. كذا جابوا ورقة
+
+772
+01:01:06,620 --> 01:01:11,020
+عبدالسيمس حمراء وحطوها في الأحمار هذه سهلة طيب
+
+773
+01:01:11,020 --> 01:01:14,100
+الآن لغاية أجيب الدورة دورة
+
+774
+01:01:17,870 --> 01:01:23,610
+دورك زجاجي و
+
+775
+01:01:23,610 --> 01:01:29,450
+أشعلت
+
+776
+01:01:29,450 --> 01:01:36,450
+في داخله جطنه حطيتها شوية كيروسين وولحت الجطنه هذه
+
+777
+01:01:36,450 --> 01:01:41,110
+و بدأت تطرد بشبخار تطرد الهواء تتخلخله مش اللي هو
+
+778
+01:01:41,110 --> 01:01:45,420
+لما يسخن بيطلع لفوقأصبح الدورة قادة شبه مخالخة من
+
+779
+01:01:45,420 --> 01:01:50,740
+الهواء ضغط فيه أخف ما بيضغط و جبت بيضة مسلوقة مش
+
+780
+01:01:50,740 --> 01:01:52,740
+كبيرة كتير ولا صغيرة كتير يعني لو حطناها هنا
+
+781
+01:01:52,740 --> 01:02:00,780
+ما��جهعش بسهولة جشرناها و حطناها هنا بعد شوية بلاقي
+
+782
+01:02:00,780 --> 01:02:05,840
+الهواء ضبط عليها و نزلت في جلب الدورة هذه عملوها
+
+783
+01:02:05,840 --> 01:02:10,270
+قدامنا قدت مراتمرة تظبط مرة لأ زي الورقة مرة تظبط
+
+784
+01:02:10,270 --> 01:02:13,230
+مرة لأ ممكن لو اتحركت إيدك تنكب الميه وما تظبطش
+
+785
+01:02:13,230 --> 01:02:16,170
+فديروا بقى إذا عملت إيه عملها في الحوض ومتعملهاش
+
+786
+01:02:16,170 --> 01:02:20,070
+على المكيد بعد ما تصيري بارعة في عملها بتجي تعملها
+
+787
+01:02:20,070 --> 01:02:22,530
+قدام أهل الدار على المكيد وحتى لو على اللابتوب
+
+788
+01:02:22,530 --> 01:02:26,930
+ماتخافيش اه و هذه انا حضرت أحد الأساسي اللي عملها
+
+789
+01:02:26,930 --> 01:02:32,110
+بجيب زي ما قلنا الدورق مفرشه زي البيضة ماناكيش
+
+790
+01:02:32,110 --> 01:02:36,070
+البيض الغالي الكبير شوية لأ بيضه من أسفة فلما
+
+791
+01:02:36,070 --> 01:02:41,810
+جوالي على الجطنةيولعها برا و ينزلها تنفخ كل ما
+
+792
+01:02:41,810 --> 01:02:45,850
+ولعها برا و نزلها تنفخ راح حط عليها بنزين ما ولعها
+
+793
+01:02:45,850 --> 01:02:50,330
+هبق فيه رماها خبط عليها وولعت لها البنزين مشبعة
+
+794
+01:02:50,330 --> 01:02:53,690
+بنزين اذا كنا مشبعة كايروسين والكاز الكاز مشتعلش
+
+795
+01:02:53,690 --> 01:02:58,830
+بسهولة اه فممكن نحصل معاكي بعض المشكلات ونرجع
+
+796
+01:02:58,830 --> 01:03:03,550
+للدرس اللي شرحناه تبقى اجراء التجربة انها التجربة
+
+797
+01:03:03,550 --> 01:03:06,510
+ممكن تعملها ست سبع مرات لما تظبط مرةفلمّا أكون
+
+798
+01:03:06,510 --> 01:03:09,810
+مصورها بصور لي أخونا أبو حمزة يقص كل التجارب اللي
+
+799
+01:03:09,810 --> 01:03:12,930
+خربل و يخلق و يبقى اللي مسجد التجارب اللي زبطت و
+
+800
+01:03:12,930 --> 01:03:15,270
+أجي أعرضها قدام الطلاب بعرض التجارب اللي زهرتها
+
+801
+01:03:15,270 --> 01:03:18,490
+معاهم قدامهم مية المية بدل ما أقلط قدامهم عشان
+
+802
+01:03:18,490 --> 01:03:25,190
+مرات واضح؟ إذا .. إذا أنا أعطيته معلومات و حفظها
+
+803
+01:03:25,190 --> 01:03:28,730
+باستخدام إليها التكنولوجيا مابينساش فبالامتحان
+
+804
+01:03:28,730 --> 01:03:32,170
+بيجاوب عنها فماصيرش عنده رسوم يعني أنا بضرر أقول
+
+805
+01:03:32,170 --> 01:03:36,710
+أنا مشكلة التسرب مرتبطة بمشكلة الرسومتكرار الرسوب
+
+806
+01:03:36,710 --> 01:03:54,770
+يؤدي إلى التسرب ماشي المشكلة تلاتة عشر فضلا فضلا
+
+807
+01:03:54,770 --> 01:04:00,750
+لأ لأ البطالة هنا هم تسروا بالدراسة هذول رجول مش
+
+808
+01:04:00,750 --> 01:04:04,590
+أعمال هي البطالة يعني هو لما يطلع مدرسة أعدادي مش
+
+809
+01:04:04,590 --> 01:04:08,600
+متعلم ولا إشيوين هيشتغل؟ يعني هاد بيصير بطالة
+
+810
+01:04:08,600 --> 01:04:12,340
+الاعداد بالزيل اه هي البطالة و التشرف بيقدر الى
+
+811
+01:04:12,340 --> 01:04:15,720
+انه مرتن فى الشارع لإن ماتخرج من الجامعة و بيلاقي
+
+812
+01:04:15,720 --> 01:04:18,500
+شغل طبعا لو جانت شغل بطل بيصير بطالة لكن بضل و
+
+813
+01:04:18,500 --> 01:04:21,980
+بيتأمل زى ما بقول الشهادة سلاح و السنة الجاية
+
+814
+01:04:21,980 --> 01:04:23,880
+بتوظف ماتوظفش السنة اللى بتوظف السنة اللى جاية
+
+815
+01:04:23,880 --> 01:04:29,160
+معاه يعنى ماتوظفش عليها في التعليم متوظف عليهايعني
+
+816
+01:04:29,160 --> 01:04:33,260
+في مجال اخر لانه اصبح متعلم وفي كتير مستخصرات لسه
+
+817
+01:04:33,260 --> 01:04:38,000
+اننا متعطشين بدنا الى .. يعني لكن اللي بطل فهذا
+
+818
+01:04:38,000 --> 01:04:42,500
+هيروح يشتغل ايه ما عامل و اذا احنا قعدنا فترة
+
+819
+01:04:42,500 --> 01:04:47,400
+حصارة سنوات مافيش انه حجر ولا كيس شمينته فكل
+
+820
+01:04:47,400 --> 01:04:51,360
+العمال قعدوا اصبح اجتماعنا فقير و اصبح الناس
+
+821
+01:04:51,360 --> 01:04:55,720
+بستنوا الكبونة و بستنوا الصداقات و الدعم من برا
+
+822
+01:04:55,720 --> 01:05:00,890
+واضحلكن لما بكونوا متعلمين شوفوا اللي بطلع برا و
+
+823
+01:05:00,890 --> 01:05:03,690
+اللي بشتغل و اللي هنا .. و الأطباء الناس عندهم على
+
+824
+01:05:03,690 --> 01:05:06,570
+الدور وقفين و العملية بجريم مش عارف ألف دولار مش
+
+825
+01:05:06,570 --> 01:05:10,770
+هتتعلم و هذا بطل .. هاي البطالة .. هذا بطل يعني
+
+826
+01:05:10,770 --> 01:05:13,790
+بطالة من بطل .. تردت .. تسردت .. تفضل يا عزيزي
+
+827
+01:05:13,790 --> 01:05:24,530
+تفضل .. تفضل .. تفضل
+
+828
+01:05:24,530 --> 01:05:25,730
+.. تفضل .. تفضل .. تفضل .. تفضل .. تفضل .. تفضل ..
+
+829
+01:05:25,730 --> 01:05:27,450
+تفضل .. تفضل .. تفضل .. تفضل .. تفضل .. تفضل ..
+
+830
+01:05:27,450 --> 01:05:29,390
+تفضل .. تفضل .. تفضل .. تفضل .. تفضل ..ممتاز برضه
+
+831
+01:05:29,390 --> 01:05:34,410
+يعني التكنولوجيا ممكن ان تقضي على البطالة واستخدام
+
+832
+01:05:34,410 --> 01:05:39,990
+التكنولوجيا يؤدي الى حفظ المعلومات او تشويق الطلاب
+
+833
+01:05:39,990 --> 01:05:43,650
+او اذا انت حب من المدرسة وانت بتعرف الناس بتروح
+
+834
+01:05:43,650 --> 01:05:47,430
+السجن مدرس خاص عشان في ACD في المدرسة مثلا او في
+
+835
+01:05:47,430 --> 01:05:52,820
+ادنى امور التطور التكنولوجيالان اعادة التعليم و
+
+836
+01:05:52,820 --> 01:05:55,160
+التدريب بالتعليم الذاتي و المستمر على نوع من أنواع
+
+837
+01:05:55,160 --> 01:06:00,220
+التعليم التكنولوجيا الحديث اللي هو ايش نفرض انها
+
+838
+01:06:00,220 --> 01:06:04,520
+طالع من تلت عدالة و ماصحلوش فرصة التعليم فبيجي على
+
+839
+01:06:04,520 --> 01:06:09,020
+الجامعة السامية في التعليم المستمر في التدريب في
+
+840
+01:06:09,020 --> 01:06:13,340
+التعلم الذاتي ممكن تروح تسجل في مدارس التعلم عن
+
+841
+01:06:13,340 --> 01:06:19,160
+بعد إلى غير ذلك هذه برضه ساعدت يعني .. يعني هي
+
+842
+01:06:19,160 --> 01:06:23,870
+مجلد تكنولوجيا التعليمصمم مقرارات تدريبية اصلا
+
+843
+01:06:23,870 --> 01:06:26,690
+بتكون يعني تقريب من الذات بجد الزمان نقول احنا
+
+844
+01:06:26,690 --> 01:06:29,770
+يعني اتعلم الانجليزية بدون معلمة او الألمانية بدون
+
+845
+01:06:29,770 --> 01:06:33,290
+معلمة يعني في training تدريب في جمعيات في مؤسسات
+
+846
+01:06:33,290 --> 01:06:37,490
+في مراكز يعني بدل التعلم اللي هو العادي اللي هو
+
+847
+01:06:37,490 --> 01:06:44,250
+التعلم في مؤسسات العادية بهذه احنا طبعا ممكن خلصنا
+
+848
+01:06:44,250 --> 01:06:54,060
+اهدافتكنولوجيا التعليم لأن أخر شيء في الفصل الأول
+
+849
+01:06:54,060 --> 01:07:00,040
+هذا وهو الوسيلة التعليمية في القرآن الكريم والسنة
+
+850
+01:07:00,040 --> 01:07:04,880
+النبوية المطهرة هنحط هذا الجانب يعني هو جانب
+
+851
+01:07:04,880 --> 01:07:10,150
+تأصيلي التكنولوجيا التعليم جانب تأصيلي يا بناتأحنا
+
+852
+01:07:10,150 --> 01:07:14,930
+مش لازم ناخد التكنولوجيا بشكلها المجرد وإن هي شغلة
+
+853
+01:07:14,930 --> 01:07:19,150
+بس تبعت لأجانب و هم اللي اخترعونا الأجهزة هذه و هم
+
+854
+01:07:19,150 --> 01:07:22,410
+اللي بتحكموا فينا طب ديننا وين منها احنا بنقول إن
+
+855
+01:07:22,410 --> 01:07:27,230
+ديننا جابلهم و احنا قولنا أصلها عربي و قولنا آية و
+
+856
+01:07:27,230 --> 01:07:33,990
+قولنا إنه بنتقل هنجيب أربع تقريبا وسائل إيش القرآن
+
+857
+01:07:33,990 --> 01:07:38,690
+و إيش السنة فعندك تمان أشياء بتحفظيهم أو تعرفيهم
+
+858
+01:07:39,200 --> 01:07:45,360
+مثلا القرآن الكريم في الخبرات الواقعية المباشرة في
+
+859
+01:07:45,360 --> 01:07:53,430
+انها قصة العزير عليه السلام يقول الله عز وجلعوذ
+
+860
+01:07:53,430 --> 01:07:58,190
+بالله من الشيطان الرجيم أو كالذي مر على قرية وهي
+
+861
+01:07:58,190 --> 01:08:03,570
+خاوية على عروشها قال أن يحيي هذه الله بعد موتها
+
+862
+01:08:03,570 --> 01:08:09,370
+فاماته الله مائة عام ثم بعثة قال كم لبست؟ قال لبست
+
+863
+01:08:09,370 --> 01:08:14,330
+يوما أو أعضى يوم قال بل لبست مائة عام فانظر إلى
+
+864
+01:08:14,330 --> 01:08:20,110
+طعامك وشرابك لم يتسنىوانظر إلى حمارك ولي نجعلك آية
+
+865
+01:08:20,110 --> 01:08:25,450
+للناس وانظر إلى الإضام كيف ننشزها ثم نكسوها لحمه
+
+866
+01:08:25,450 --> 01:08:31,010
+فلمّا تبين له قال أعلم أن الله على كل شيء قادير
+
+867
+01:08:31,010 --> 01:08:33,290
+هذه آية تجلب النصف صفحة في سورة البقرة
+
+868
+01:08:36,370 --> 01:08:41,030
+موقف تعليمي كامل متكامل فيها المتعلم اللي هو
+
+869
+01:08:41,030 --> 01:08:46,930
+العزير عليه السلام وفيها المعلم الله عز وجل وفيها
+
+870
+01:08:46,930 --> 01:08:51,070
+الوسيلة اللي هو جسد العزير وفيها ايضا وسائل مرافقة
+
+871
+01:08:51,070 --> 01:08:56,010
+للطعام والشرب والحمار وفيها الهدف التعليمي الإيمان
+
+872
+01:08:56,010 --> 01:08:59,250
+بأن الله على كل شيء قادر وفيها التقييم في النهاية
+
+873
+01:09:00,180 --> 01:09:04,140
+فالسبع عناصر بتاعون التعليمية كلهم موجودين لما قال
+
+874
+01:09:04,140 --> 01:09:08,100
+اعلم ان الله عز و جل اذا استسلم ارف هذا موقف
+
+875
+01:09:08,100 --> 01:09:13,320
+تعليمي كامل متكامل في كل أنواع ووسيلة كانت ايش ان
+
+876
+01:09:13,320 --> 01:09:16,900
+جسده نفسه خبرات واقعية هو مار بالتجربة اتصور لو
+
+877
+01:09:16,900 --> 01:09:21,300
+انت ماردت بالتجربة غير ما يكون مار فيها واحد غيرك
+
+878
+01:09:21,300 --> 01:09:25,040
+يعني وجب ان انا طفلين طفل مد ايده على برد الشاي
+
+879
+01:09:25,040 --> 01:09:31,560
+وسخن وحرج ايده وطفل بتتفرج عليهالان لو عزيزنا
+
+880
+01:09:31,560 --> 01:09:34,400
+ايدنا الموقف اللى انحركت ايده عمره ما مد ايده على
+
+881
+01:09:34,400 --> 01:09:37,920
+البراره حتى لو كان فاضي ولا بارد بس داك اللى شاف
+
+882
+01:09:37,920 --> 01:09:43,580
+قد يتعرض وممكن ينسى مد ايده ماشي اللى بمر بالتجربة
+
+883
+01:09:43,580 --> 01:09:48,180
+غير عن اللى بشوف او بسمع فانت لما تمر بالتجربة
+
+884
+01:09:48,180 --> 01:09:51,280
+نفسك عمرك مابتنسى زي ما تقولنا فالصورة اللى تتفرج
+
+885
+01:09:51,280 --> 01:09:56,380
+عليها وسيلة وبيعمل فيها الكاسة والميهعمره ما نسي
+
+886
+01:09:56,380 --> 01:09:59,980
+انه هو ضرب لكن صورله و أجي أعملها بنفسه كان مية
+
+887
+01:09:59,980 --> 01:10:04,720
+مية عمره مابنساه في السنة بنفس القبرات الواقعية
+
+888
+01:10:04,720 --> 01:10:10,220
+المباشرة في الصحابة ماشيين فوجدوا شارف خمر وماكانش
+
+889
+01:10:10,220 --> 01:10:16,100
+نازل حكم اللي هو شرب الخمر فقال لرسول الله اننا
+
+890
+01:10:16,100 --> 01:10:18,860
+لبسنا واحد شارف الخمر وقول ابو هريرة حدث ابو هريرة
+
+891
+01:10:19,560 --> 01:10:21,640
+قال الرسول عليه الصلاة والسلام اضربوه يعني حكم
+
+892
+01:10:21,640 --> 01:10:25,740
+تعزير جمّلوا الحكم فقال ابو هريرة فمنه اضربوا بيده
+
+893
+01:10:25,740 --> 01:10:29,940
+ومنه اضربوا بثوبه ومنه اضربوا بنعله بعد ما خلص
+
+894
+01:10:29,940 --> 01:10:34,300
+واحد يقوله اخذاك الله فالرسول اللي قال لا تحين
+
+895
+01:10:34,300 --> 01:10:38,280
+الشيطان على أخيكم يعني مصحيش تشتمه هذه ممكن تنتج
+
+896
+01:10:38,280 --> 01:10:43,460
+منها كثير مواقف ومبادئ درباوية ان انت كمعلمة لا
+
+897
+01:10:43,460 --> 01:10:47,100
+يجوز اليك ان تعمل عقوبتين على الطالب يعني واحد
+
+898
+01:10:47,100 --> 01:10:51,340
+ماحلش الواجبمنفعش تضربيه و تخش ميله درجات أو تفك
+
+899
+01:10:51,340 --> 01:10:54,640
+فيه على اللوح و تشتميه لأ، أقوبة واحدة و دلبالي
+
+900
+01:10:54,640 --> 01:10:58,660
+قولك اتعاقبي على الذاكرة و الحفظ و الفهم هذه
+
+901
+01:10:58,660 --> 01:11:02,320
+العقود من الله عز وجل ما هو يبقى لك ممكن تعاقبي
+
+902
+01:11:02,320 --> 01:11:05,760
+على السلوك أدم النظافة أو الأدب أو كذا ممكن تعاقبي
+
+903
+01:11:05,760 --> 01:11:09,760
+على أدم حل الواجب تقوله اه ليش محليتش و كده لك
+
+904
+01:11:09,760 --> 01:11:13,220
+ماتجمعيش أقوبتين عليه الرسول عليه الصلاة والسلام
+
+905
+01:11:13,220 --> 01:11:16,600
+بدأ يضربه ولك ماردش حد يتكلم عليه لاتعين الشيطان
+
+906
+01:11:16,600 --> 01:11:24,230
+على أخيكواطبعا بالنسبة للرحلات التعليمية في عندنا
+
+907
+01:11:24,230 --> 01:11:33,050
+رحلة موسى مع الخضر عليهم السلام يعني
+
+908
+01:11:33,050 --> 01:11:38,650
+كلنا نقرأ صورة الكهف ومعروفة قصة سيدنا موسى يسافر
+
+909
+01:11:38,650 --> 01:11:40,830
+يمكن بقى الخضر
+
+910
+01:11:45,170 --> 01:11:48,390
+طبعا سؤال السيدة موسى من أعلى من أهل الأرض قال انا
+
+911
+01:11:48,390 --> 01:11:52,090
+فاراض الله عز وجل ان يعلم انه لأ مش هو قصة مشهورة
+
+912
+01:11:52,090 --> 01:11:56,370
+يعني ناخد منها الموافق التعليمي انه ايه خلق
+
+913
+01:11:56,370 --> 01:12:00,330
+السفينة و قتل الغلام و بناء الجدار عمل تلت أشياء
+
+914
+01:12:00,330 --> 01:12:05,580
+خارقةقال هل أتبعك على أن تعلمني مما علمت رشدة قال
+
+915
+01:12:05,580 --> 01:12:10,780
+إنك لن تستطيع معايا صبرة وكيف تصبروا على ما لم تحط
+
+916
+01:12:10,780 --> 01:12:15,020
+بيه خبرة يعني هنا المعلم اشتغلت على المتعلم الصبر
+
+917
+01:12:15,020 --> 01:12:21,600
+ايش جاء المتعلم قال ستجدوني ان شاء الله صابرة ولا
+
+918
+01:12:21,600 --> 01:12:27,010
+أعصيلك أمرا فالمتعلمسيد موسى متقدم جدا قالوا
+
+919
+01:12:27,010 --> 01:12:32,770
+هتجدني صابر و هكون مطيعلك يعني ان المعلم يجب ان
+
+920
+01:12:32,770 --> 01:12:36,550
+يحترم و يطاع لما يقول اضع القلم يضع القلم اجلسي في
+
+921
+01:12:36,550 --> 01:12:41,130
+مقعدك اجلسي لمصلحتك افتح الكتب افتح الكتب افتح
+
+922
+01:12:41,130 --> 01:12:46,330
+الكتب هو يعرف مصلحتك فمافي جوز مانطوعش المعلم فهنا
+
+923
+01:12:46,330 --> 01:12:52,140
+هو شرط على حاله الطاعة كمان يعني الآنبدأ أولا خرق
+
+924
+01:12:52,140 --> 01:12:57,600
+السفينة قدأ خرقتها لتغرق أهلها لقد جئت شيئا نكرة
+
+925
+01:12:57,600 --> 01:13:06,900
+إمرأة في السفينة إمرأة الآن طبعا قال أنا أقول لك
+
+926
+01:13:06,900 --> 01:13:12,980
+لك إنك أنت سمعني يا صبرا أه فأول مرة سامعه تاني
+
+927
+01:13:12,980 --> 01:13:17,100
+مرة سامعه تالت مرة قال إيه إن سألتك عن شيء بعدها
+
+928
+01:13:17,100 --> 01:13:22,690
+فلا تصاحبني قد بلقت من لدنيطب انا بقول للمتعلمين
+
+929
+01:13:22,690 --> 01:13:27,610
+ايه وقوا انتوا اللي تبدأوا بالإنسهاب واتعاقبوا
+
+930
+01:13:27,610 --> 01:13:31,810
+نفسكم هو المعلم بصبر عليه صبر عليه أول مرة صبر
+
+931
+01:13:31,810 --> 01:13:36,430
+عليه المتاني مرة و لو ضاله سيدنا موسى يسأله لضاله
+
+932
+01:13:36,430 --> 01:13:39,630
+يجاوبه فبقول سيدنا محمد صلى الله عليه و سلم رحم
+
+933
+01:13:39,630 --> 01:13:44,610
+الله أخي موسى لو صبره لتعلمه و علمنا الكثير لأن
+
+934
+01:13:44,610 --> 01:13:49,690
+احنا متعلم من هذه الأشياءمتعلم حتى سيدنا موسى عليه
+
+935
+01:13:49,690 --> 01:13:54,170
+السلام اصلا هو مرت بهذه التجارب هو اول ما الولد
+
+936
+01:13:54,170 --> 01:13:58,190
+اما هتقعد فى صندوق وفى عرض البحر لأ مش دافع و
+
+937
+01:13:58,190 --> 01:14:00,990
+الصندوق كله خزوف و لا كذا و لا كذا و ربنا سلمه
+
+938
+01:14:00,990 --> 01:14:05,330
+يعني مش ماماتش هو بتكلم عن قتل الغلام هو بقى قتل
+
+939
+01:14:05,330 --> 01:14:09,410
+الغلام ولا لأ مش فهو كذا هو موسى فقضى عليه قتل
+
+940
+01:14:09,410 --> 01:14:15,550
+المصري لما شرد في قبضهوالتالتة بناء الجدار بدون
+
+941
+01:14:15,550 --> 01:14:19,310
+أجر، طب ما هو برضه سقر ابن داي الشعايب بدون أجر،
+
+942
+01:14:19,310 --> 01:14:24,810
+مش هم لقاشوا البنات لجيهم بتدودان على شجةوقالوله
+
+943
+01:14:24,810 --> 01:14:28,690
+أبونا شهر كبير ومافيش إخوة كده فراح رفع عن عين
+
+944
+01:14:28,690 --> 01:14:33,050
+الميه الصخرة الكبيرة وسجلوا ولمّا روحوا أبوه
+
+945
+01:14:33,050 --> 01:14:34,390
+وقالوله انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا
+
+946
+01:14:34,390 --> 01:14:35,630
+انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا
+
+947
+01:14:35,630 --> 01:14:35,710
+انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا
+
+948
+01:14:35,710 --> 01:14:37,130
+انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا
+
+949
+01:14:37,130 --> 01:14:37,190
+انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا
+
+950
+01:14:37,190 --> 01:14:38,410
+انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا انا
+
+951
+01:14:38,410 --> 01:14:38,410
+انا انا انا انا انا انا انا انا انا
+
+952
+01:14:47,420 --> 01:14:49,960
+احنا اليوم بنجف على البنك في دور للنساء او نخليهم
+
+953
+01:14:49,960 --> 01:14:55,620
+جابلنا في ال bus بيركبوا البنات والشباب ممكن يجفهم
+
+954
+01:14:55,620 --> 01:14:59,600
+يعني ايام زمان مش عارف ايام كيف ابقى ساعد انا انا
+
+955
+01:14:59,600 --> 01:15:02,480
+بحكي عن ايام لو كان المحل يكون جاعد ييجي اي ست
+
+956
+01:15:02,480 --> 01:15:06,180
+كبيرة ولا اخ بكده احنا نجوم و نجلد فسيدنا موسى كان
+
+957
+01:15:06,180 --> 01:15:10,020
+غير على المجتمع اللي هم فيه فجاب سجاب للبنات فابو
+
+958
+01:15:10,020 --> 01:15:13,620
+ميش بعتله وراه لأسار القصة التانية من أشمش من قصة
+
+959
+01:15:13,620 --> 01:15:18,070
+لقصةبس برضه قصة تانية ملانة بالمبادئ التربوية برضه
+
+960
+01:15:18,070 --> 01:15:26,810
+اذا عندنا بالنسبة للرحلات العالمية في الكتاب اللي
+
+961
+01:15:26,810 --> 01:15:32,430
+هو ايش او في القرآن رحلة الخضر عليه السلام او موسى
+
+962
+01:15:32,430 --> 01:15:36,270
+مع الخضر في السنة النبوية في عندنا رحلة قوية جدا
+
+963
+01:15:36,270 --> 01:15:40,330
+واحنا بنعيش تقراها رحلة الإسراء والمعراج وفيها
+
+964
+01:15:40,330 --> 01:15:44,460
+شواهد كثيرةيعني وعشان احنا بالمناسبة بتشمعوا كتير
+
+965
+01:15:44,460 --> 01:15:48,440
+فيها مش عاوزين نخوض فيها كتير لإنه مليئة بالمبادئ
+
+966
+01:15:48,440 --> 01:15:53,860
+التربوية يهل يكفي إنه نقول لو جيبنا مبدأ واحد إنه
+
+967
+01:15:53,860 --> 01:15:59,280
+أجت رحل اسرعوا المعراج في الوقت الذي تخلت فيه
+
+968
+01:15:59,280 --> 01:16:07,100
+القوة الأرضية عنالرسول صلى فتدخلت في السماء وفتحت
+
+969
+01:16:07,100 --> 01:16:11,120
+له أبواب السماء الناس ردوه و رموه بحجارة هو ربنا
+
+970
+01:16:11,120 --> 01:16:16,740
+فقال له طب اتفضل الى صدرك المنتهى وفي إنه طبعا
+
+971
+01:16:16,740 --> 01:16:19,740
+حديث آخر من سلك طريقا يلتمس في علما سهر الله لو
+
+972
+01:16:19,740 --> 01:16:22,800
+طريقا إلى الجنة وقال ايضا من خرج في طلب العلم فهو
+
+973
+01:16:22,800 --> 01:16:27,680
+في سبيل الله حتى يرجع ضال إنه نقطين فقط اللي هو
+
+974
+01:16:27,680 --> 01:16:32,440
+المحاكاة والارض أوضحية قصة هابيل وقابيل حكيناها في
+
+975
+01:16:32,440 --> 01:16:37,760
+أول محاضرةلكن احنا يعني احكيناها بالتفصيل بنقدر
+
+976
+01:16:37,760 --> 01:16:40,180
+نقول فيها برضه عناصر موجودة في التعليم الكاملة
+
+977
+01:16:40,180 --> 01:16:45,560
+متكاملة في انفسنا النبوية خذوا عني مناسككم او صلوا
+
+978
+01:16:45,560 --> 01:16:50,200
+كما رأيتموني اصلي هذه محاكاة يعني للبارك حاجات
+
+979
+01:16:50,200 --> 01:16:54,200
+العملية بدها تعملي العمل مابينفع احنا بكرا تعمليلي
+
+980
+01:16:54,200 --> 01:16:59,000
+لوحة رسمالي عليها الوضوء او الصلاة هيئات الصلاة
+
+981
+01:16:59,000 --> 01:17:08,140
+مابينفع بالرسم لازم نعمل قدامهوكان يعني حسن ابن
+
+982
+01:17:08,140 --> 01:17:11,960
+الهيسة بياخد طلابه على بركة الماء ويحط العصارة
+
+983
+01:17:11,960 --> 01:17:16,600
+عشان يخرجوا من زهرة الانكسار بتوع الماء الوساطين،
+
+984
+01:17:16,600 --> 01:17:22,570
+اذا هنا بدنا ايه؟يعني نع��ل عملة أخر نقطة الأمثلة
+
+985
+01:17:22,570 --> 01:17:25,250
+الحسية والرسوم التعليمية هناخد الأمثلة الحسية في
+
+986
+01:17:25,250 --> 01:17:29,030
+القرآن الكريم ورسوم التعليمية في السنة النبوية
+
+987
+01:17:29,030 --> 01:17:33,890
+ماشي هذا مااخدناهش على تنتين مكان مكان واحد أخدنا
+
+988
+01:17:33,890 --> 01:17:37,170
+أليها القرآن الكريم والتاني أخدنا أليها السنة
+
+989
+01:17:37,170 --> 01:17:40,910
+النبوية ففي الأمثلة كثيرةفي القرآن الكريم اكتر ايش
+
+990
+01:17:40,910 --> 01:17:43,210
+الأمثل في القرآن الكريم الله نور السماوات الأرض
+
+991
+01:17:43,210 --> 01:17:47,170
+مثل نوري كان مش كاتب فيها مصباح طلب مثل المصباح
+
+992
+01:17:47,170 --> 01:17:50,530
+فيه زجاجة الزجاجة كانت وكب من الدريل يوقع من شجرة
+
+993
+01:17:50,530 --> 01:17:54,570
+مباركة زيتونة لا شرقية ولا غربية يكاد زيتها يضيق
+
+994
+01:17:54,570 --> 01:17:57,970
+ولو لم تمسسه نار نور على نور يهدي الله لنوري من
+
+995
+01:17:57,970 --> 01:18:10,050
+يشاء والله يطلب الأمثال ويطلب الأمثال الانهذه صورة
+
+996
+01:18:10,050 --> 01:18:13,810
+واضحة أجا ما شدهش نور الله بالبروجيكتور ولا بال
+
+997
+01:18:13,810 --> 01:18:18,590
+LCD ولا بالنيون ولا بالأضواء الكاشفة شبهه بشيء بما
+
+998
+01:18:18,590 --> 01:18:24,190
+أمن الواقع مش كغسيطة مش كقوة فحارة ضرب الأمثلة
+
+999
+01:18:24,190 --> 01:18:29,070
+الشجرة الزيتون وكل من البيئة ولا لا من البيئة عشان
+
+1000
+01:18:29,070 --> 01:18:31,530
+أنك انت بتمثل الطلاب مابعرفش تمثلهم إيش مابيعرفوش
+
+1001
+01:18:31,530 --> 01:18:37,080
+تيجي تقوليلهميعني ال iphone مش ميه ال ipad هو أشبه
+
+1002
+01:18:37,080 --> 01:18:41,480
+ال iphone ولا ال ipad لأ بتقوله زي إيش أقرب لإيش
+
+1003
+01:18:41,480 --> 01:18:46,180
+اه تقولي حاجة معرفة زي الجوال ولا لأ اه لازم تقول
+
+1004
+01:18:46,180 --> 01:18:51,640
+مثال من البيئة أخر حاجة في الفصل الأول اللي هو
+
+1005
+01:18:51,640 --> 01:18:57,080
+حديث النخلةحديث النخلة طبعا ايه بتعرف انتوا ابن
+
+1006
+01:18:57,080 --> 01:19:01,180
+عمر كان بيسمع كبار الخوم كبار الصحابة عند رسول
+
+1007
+01:19:01,180 --> 01:19:04,500
+الله صلى الله عليه و سلم فسأله مسئول من يعني يأتي
+
+1008
+01:19:04,500 --> 01:19:09,440
+بشجرة مش من ايه تشبه المؤمن فاطلعه الصحابة في شجر
+
+1009
+01:19:09,440 --> 01:19:13,960
+البوادي كل واحد يقول شجرة من عندهم فابن عمر كان
+
+1010
+01:19:13,960 --> 01:19:17,200
+عارف الجواب لكن ماعرفش جواب تأد بقى فرسول الله صلى
+
+1011
+01:19:17,200 --> 01:19:20,100
+الله عليه و سلم اجاب قال عن نخلة ابن عمر بيقول ابو
+
+1012
+01:19:20,100 --> 01:19:23,950
+عمر كنت انا عارف قالوا يعني لو جوابتكان خير ليه من
+
+1013
+01:19:23,950 --> 01:19:27,350
+حمر النعم عن القبل الكبير الناصح الصورة قداشي الأب
+
+1014
+01:19:27,350 --> 01:19:30,530
+بيفتخر في القبل لما يكون شاطر فدير بالي كان فيها
+
+1015
+01:19:30,530 --> 01:19:34,690
+موافقة علامية كتير اول شئ ان السؤال لما يكون سهل
+
+1016
+01:19:34,690 --> 01:19:38,150
+كتير الطلب يصعب في إيجاده لازم يكون السؤال في
+
+1017
+01:19:38,150 --> 01:19:44,050
+مستوى الطلاب النخل جنبهم لكن ماعرفوه لأنه مش من
+
+1018
+01:19:44,050 --> 01:19:49,950
+مستواهم لو إش أصعب الشغل التانيعلى المعلم قال لا
+
+1019
+01:19:49,950 --> 01:19:53,970
+يجيب عن أسئلة دي إلا إذا عجز المتعلمون الصحابة
+
+1020
+01:19:53,970 --> 01:19:57,310
+ماعرفوش فجاوب الرسول لكن مفهوم انت ماتسأل السؤال
+
+1021
+01:19:57,310 --> 01:20:00,690
+تروح انت ماجاوب عليه اديهم مهلة جاوبوا جاوبوا
+
+1022
+01:20:00,690 --> 01:20:04,810
+ماجاوبوش جاوب عليه وقوي انت تسأل السؤال وماتجاوبيش
+
+1023
+01:20:04,810 --> 01:20:09,760
+عليه إذا ماعرفوش تطلع زيه ومش عارفة اه دربانةالشغل
+
+1024
+01:20:09,760 --> 01:20:13,080
+التاني يعني زي ما قلنا الأ��ب مع كبار السن مش لازم
+
+1025
+01:20:13,080 --> 01:20:17,580
+انا أدخل لكن إذا سمح ليه و حاجة في المقابل و معاكس
+
+1026
+01:20:17,580 --> 01:20:21,840
+تماما على الطالب قال لا ينحرج من الإجابة شوفت أنت
+
+1027
+01:20:21,840 --> 01:20:24,820
+الأكبار ما جاوبوش ارفع إيدك و جاوب يا أخي فانت لو
+
+1028
+01:20:24,820 --> 01:20:27,240
+قاعدة عارف ان انا بجاوب مثلا دايما اقول البنتين
+
+1029
+01:20:27,240 --> 01:20:29,540
+هذول او التلات اللي قدام او الأربع او الأوال عشر
+
+1030
+01:20:29,540 --> 01:20:33,800
+أوالوانت عارف الجواب ولكن الباقين مارفعوش لأ
+
+1031
+01:20:33,800 --> 01:20:38,360
+اتشرعي ارفعي ايدك انت جوابك الصح باختم محاضرتك
+
+1032
+01:20:38,360 --> 01:20:44,500
+بقصة قصيرة عشان ندل أسماء يعني أحد الطلاب راح
+
+1033
+01:20:44,500 --> 01:20:49,420
+اتعلم طب في روسيا فبسأله عن الحلقات الغدروفية اللي
+
+1034
+01:20:49,420 --> 01:20:53,860
+بالتفاصيل اللوائية ليش حلقات غير مجتمدة الاستدارة
+
+1035
+01:20:53,860 --> 01:20:57,800
+يعني هم مستديرات لكن في فتح ليش
+
+1036
+01:21:06,900 --> 01:21:12,020
+الشيخ والزفير بتتمدى لإنك شاقه وزفه بس عشان المريق
+
+1037
+01:21:12,020 --> 01:21:17,060
+جنبها لما تبلح انت تتمدى للمريقفي القصة الهوائية
+
+1038
+01:21:17,060 --> 01:21:20,160
+ومايجهش الطالب لإن مش هنعرف نبلع لإنه جايين جان
+
+1039
+01:21:20,160 --> 01:21:23,500
+بعضهم قصة هوائية ومريق عشان إيه واحد لما بزور تبقى
+
+1040
+01:21:23,500 --> 01:21:26,640
+لقمة كبيرة بتسكب عليه لإذا بدكوه في داره ولا بشأن
+
+1041
+01:21:26,640 --> 01:21:31,240
+مميز فالمهم الطالب طلق و جاب كل الطلاب من كل ال ..
+
+1042
+01:21:31,240 --> 01:21:35,520
+سأل ال professor الكبير في الجامعة بالتشريح هذا
+
+1043
+01:21:35,520 --> 01:21:37,860
+السؤال اللي أخد في السادس و أبوه شرح له في السادس
+
+1044
+01:21:37,860 --> 01:21:42,280
+فالطلاب ماحدش عرفه الطالب يعني كانت مابقوله جواب
+
+1045
+01:21:42,280 --> 01:21:46,820
+أبوه بس صحفرح رفع يده و جاب فشكره و قالله كذا من
+
+1046
+01:21:46,820 --> 01:21:48,520
+أين جالب في الفلسطين من البصرة و كذا فاتصل على
+
+1047
+01:21:48,520 --> 01:21:51,340
+أبوه قالله يا أبوه أنا أباشر راجل علمنيها في سلسلة
+
+1048
+01:21:51,340 --> 01:21:55,680
+ايه اللي أنا يعني بصورنيها في الجامعة فادير بالك
+
+1049
+01:21:55,680 --> 01:21:58,440
+تكون عندك جرح صورله لو .. فهذه المشكلة الأخيرة
+
+1050
+01:21:58,440 --> 01:22:05,980
+نكون قد انتهينا من الفصل الأولوالذي يعني كان فيه
+
+1051
+01:22:05,980 --> 01:22:08,840
+ثلاث محاور محاور أول مقدم في تقليتش التعليم
+
+1052
+01:22:08,840 --> 01:22:13,040
+والتعرفات المحاور الثاني الأهداف والاهامية المحاور
+
+1053
+01:22:13,040 --> 01:22:16,080
+الثالث اللي هو الوسائل وتقليتش التعليم في القرآن
+
+1054
+01:22:16,080 --> 01:22:19,360
+الكريم مصر النبوية وإن شاء الله اللقاء القادم هكون
+
+1055
+01:22:19,360 --> 01:22:24,100
+مع بداية الفصل الثاني في عنوان وسائل وتقليتش
+
+1056
+01:22:24,100 --> 01:22:27,900
+التعليم التقليدية وإلى اللقاء الأخر والسلام عليكم
+
+1057
+01:22:27,900 --> 01:22:28,820
+ورحمة الله وبركاته
+