| 1 | |
| 00:00:19,660 --> 00:00:24,220 | |
| بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين | |
| 2 | |
| 00:00:24,220 --> 00:00:28,460 | |
| والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى | |
| 3 | |
| 00:00:28,460 --> 00:00:33,620 | |
| آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته | |
| 4 | |
| 00:00:33,620 --> 00:00:38,720 | |
| في المحاضرة السابقة تحدثنا عن مشكلة من مشاكل | |
| 5 | |
| 00:00:38,720 --> 00:00:46,460 | |
| الشباب وهي مشكلة ضعف الوازع الديني وتحدثنا عن | |
| 6 | |
| 00:00:46,460 --> 00:00:51,980 | |
| تعريف هذه المشكلةوقلنا بأنها عبارة عن ضعف الإيمان | |
| 7 | |
| 00:00:51,980 --> 00:00:58,200 | |
| وضعف العقيدة وبعد ذلك تحدثنا عن أسباب المشكلة | |
| 8 | |
| 00:00:58,200 --> 00:01:03,960 | |
| أسباب ضعف الوازع الديني في هذه المحاضرة سنتحدث عن | |
| 9 | |
| 00:01:03,960 --> 00:01:09,100 | |
| مشكلة جديدة من المشكلات الاجتماعية وهي مشكلة | |
| 10 | |
| 00:01:09,100 --> 00:01:17,630 | |
| السلبية لدى الشباب السلبية بمعناهاهي عبارة عن | |
| 11 | |
| 00:01:17,630 --> 00:01:23,030 | |
| الانعزالية، يعني انعزالية الشباب، عدم المشاركة، | |
| 12 | |
| 00:01:23,030 --> 00:01:27,030 | |
| عدم مشاركة الشباب مع مجتمعهم ومعرفة مشكلات | |
| 13 | |
| 00:01:27,030 --> 00:01:31,490 | |
| مجتمعهم وكيفية علاج مشكلات مجتمعهم، فلذلك | |
| 14 | |
| 00:01:31,490 --> 00:01:35,670 | |
| السلبية هي انعزالية عن المجتمع، الشاب ينعزل عن | |
| 15 | |
| 00:01:35,670 --> 00:01:41,310 | |
| المجتمع دون مشاركةدون مشاركة، فلذلك السلبية لها | |
| 16 | |
| 00:01:41,310 --> 00:01:46,770 | |
| خصائص وصفات، مجموعة من التصرفات والسمات والخصائص | |
| 17 | |
| 00:01:46,770 --> 00:01:50,170 | |
| النفسية والاجتماعية تعبر عن الانعزالية، | |
| 18 | |
| 00:01:50,170 --> 00:01:54,950 | |
| الانعزالية، فبمعنى السلبية هي الانعزالية، انعزالية | |
| 19 | |
| 00:01:54,950 --> 00:02:01,250 | |
| الشباب عن مجتمعهم، عن مشاركة الناس في مشاكلهم و | |
| 20 | |
| 00:02:01,250 --> 00:02:07,470 | |
| أيضا المساعدة للناس على حل مشكلاتهم فليس للشاب دور | |
| 21 | |
| 00:02:07,470 --> 00:02:12,370 | |
| إيجابي في هذه الحالة فلذلك نقول عنه بأنه سلبي سلبي | |
| 22 | |
| 00:02:12,370 --> 00:02:18,090 | |
| داخل المجتمع لا يهتم بالمجتمع لا يهتم بالناس لا | |
| 23 | |
| 00:02:18,090 --> 00:02:21,970 | |
| يهتم بمشكلاتهم فلذلك هذه هي السلبية والانعزالية | |
| 24 | |
| 00:02:21,970 --> 00:02:27,050 | |
| يعني تحت عبارة من القلصين نقول يقول ومالي أنا لا | |
| 25 | |
| 00:02:27,050 --> 00:02:31,780 | |
| أريد أن أشارك في المجتمع ومالي يرى المشكلة أمامه و | |
| 26 | |
| 00:02:31,780 --> 00:02:36,980 | |
| لا يريد المشاركة ولا يريد أن يشارك الآخرين فكلمة | |
| 27 | |
| 00:02:36,980 --> 00:02:42,260 | |
| بين خوصين وأنا مالي هذه السلبية التي لا نريدها | |
| 28 | |
| 00:02:42,260 --> 00:02:47,180 | |
| لشبابنا فلذلك لابد من المشاركة مشاركة الشباب حتى | |
| 29 | |
| 00:02:47,180 --> 00:02:54,170 | |
| نتغلب على السلبية طبعا في تصرفات معينةتصرفات وسمات | |
| 30 | |
| 00:02:54,170 --> 00:03:00,010 | |
| وخصائص واتجاهات للشباب تدل على السلبية فلذلك عندنا | |
| 31 | |
| 00:03:00,010 --> 00:03:06,190 | |
| عدد من التصرفات والاتجاهات السلبية لدى شبابنا مثل | |
| 32 | |
| 00:03:06,190 --> 00:03:10,130 | |
| ماذا نحن نريد أن نناقش في هذه المحاضرة السلبية | |
| 33 | |
| 00:03:10,130 --> 00:03:16,840 | |
| بشكل عام يعني كل طالب لابد أن نعمل حوار لدى بناتنا | |
| 34 | |
| 00:03:16,840 --> 00:03:21,500 | |
| الشابات في داخل الجامعة لكي نعرف ما هي السلبية | |
| 35 | |
| 00:03:21,500 --> 00:03:25,380 | |
| وما هي سمات السلبية وخصائص السلبية ومن هو الشخص | |
| 36 | |
| 00:03:25,380 --> 00:03:30,120 | |
| السلبى بما الذي يتصف ماهو السلبى ايوه يا بنتي | |
| 37 | |
| 00:03:30,120 --> 00:03:32,840 | |
| الابتعاد عن حياة المجتمع والافتراض عن واقعي | |
| 38 | |
| 00:03:32,840 --> 00:03:36,060 | |
| والانعزاف عن مشاكل وقصارى المجرات نعم اذا اول شيء | |
| 39 | |
| 00:03:36,060 --> 00:03:40,470 | |
| الابتعاد عن المجتمع وعن مشاكل المجتمع انعزال | |
| 40 | |
| 00:03:40,470 --> 00:03:45,030 | |
| انفراديا عن المجتمع ومشاكل المجتمع ماذا أيضا | |
| 41 | |
| 00:03:45,030 --> 00:03:52,670 | |
| للانعزالية نعم الهرب من المشاركة | |
| 42 | |
| 00:03:52,670 --> 00:03:57,530 | |
| في مشاكل المجتمع وعلاج مشاكل المجتمع يهرب من هذه | |
| 43 | |
| 00:03:57,530 --> 00:04:01,310 | |
| المشاكل ولا يشارك في حلها ماذا أيضا من سمات | |
| 44 | |
| 00:04:01,310 --> 00:04:07,990 | |
| السلبية لدى الشباب الانسحاب | |
| 45 | |
| 00:04:07,990 --> 00:04:09,510 | |
| من مواجهة المشكلات | |
| 46 | |
| 00:04:12,630 --> 00:04:16,930 | |
| لا يشارك في مواجهة المشكلة داخل المجتمع ماذا ايضا | |
| 47 | |
| 00:04:16,930 --> 00:04:20,010 | |
| يعمل انتقاص الشخص الى الحماس لازم يستغل إمكانياته | |
| 48 | |
| 00:04:20,010 --> 00:04:25,050 | |
| وإمكانيات البيئة نعم بقل حماس الفرد وعدم استغلال | |
| 49 | |
| 00:04:25,050 --> 00:04:28,890 | |
| إمكانياته الذاتية وإمكانيات بيئة المجتمع فلذلك هذه | |
| 50 | |
| 00:04:28,890 --> 00:04:32,750 | |
| من سماته السلبية لا يستخدم موارده وإمكانياته | |
| 51 | |
| 00:04:32,750 --> 00:04:36,870 | |
| وقدراته ولا إمكانيات وقدرات المجتمع وإمكانيات | |
| 52 | |
| 00:04:36,870 --> 00:04:41,330 | |
| المجتمع في معالجة مشكلات المجتمع نعم ماذا ايضا الف | |
| 53 | |
| 00:04:41,330 --> 00:04:46,190 | |
| آخر عدم بدل الجهد اللي متوقع منه والخجل دا نعم عدم | |
| 54 | |
| 00:04:46,190 --> 00:04:51,050 | |
| بدل الجهد اللي متوقع منه ونجده أيضا من سماته اللي | |
| 55 | |
| 00:04:51,050 --> 00:04:56,710 | |
| هي الخجل دائما يخجل ولا يشارك وينعزل بعيدا عن | |
| 56 | |
| 00:04:56,710 --> 00:05:03,320 | |
| الجماعة وبعيدا عن الناس هنا ماذا أيضا من السماده؟ | |
| 57 | |
| 00:05:03,320 --> 00:05:08,980 | |
| الخوف من تحمل المسئولية هذه سلبية أيضا لدى الشباب | |
| 58 | |
| 00:05:08,980 --> 00:05:15,680 | |
| الخوف من تحمل المسئولية لأن الشاب لابد ان يتحمل | |
| 59 | |
| 00:05:15,680 --> 00:05:19,720 | |
| المسئولية فبعده عن تحمل المسئولية هذه يعتبر سلبية | |
| 60 | |
| 00:05:19,720 --> 00:05:25,380 | |
| لدى شبابنا هذه من خصائص الشباب السلبي في المجتمع | |
| 61 | |
| 00:05:25,380 --> 00:05:29,020 | |
| عدم تحمل المسئوليات ماذا أيضا؟ | |
| 62 | |
| 00:05:36,520 --> 00:05:41,640 | |
| الخوف من الاختلاط بالناس أيضا هذه الانعزالية لا يريد | |
| 63 | |
| 00:05:41,640 --> 00:05:46,540 | |
| الاختلاط لأنه يخاف من الاختلاط مع الآخرين هذه أيضا | |
| 64 | |
| 00:05:46,540 --> 00:05:51,980 | |
| من ضمن الخصائص التي يعني يختص بها اللي هو الشاب | |
| 65 | |
| 00:05:51,980 --> 00:05:58,060 | |
| السلبي اللي لا يشارك مجتمعه ومشاكله مشاركة في معرفة | |
| 66 | |
| 00:05:58,060 --> 00:06:02,400 | |
| مشكلات مجتمعه ومعرفة كيفية علاج مشكلات مجتمعه | |
| 67 | |
| 00:06:02,400 --> 00:06:09,220 | |
| وذلك دائما ينعزل ولا يشارك ويخاف من المشاركة ماذا | |
| 68 | |
| 00:06:09,220 --> 00:06:16,860 | |
| أيضا؟ نعم هذه هي يعني بعض السمات والخصائص التي | |
| 69 | |
| 00:06:16,860 --> 00:06:21,340 | |
| يُكتسب بها الشباب السلبي في المجتمع وفي أي مجتمع | |
| 70 | |
| 00:06:21,340 --> 00:06:27,180 | |
| يعني هذه هي تعتبر نموذج لهذه الخصائص التي يكتسبها | |
| 71 | |
| 00:06:27,180 --> 00:06:31,780 | |
| الشباب ولذلك هناك خصائص كثيرة أيضا سلبية نعم يا | |
| 72 | |
| 00:06:31,780 --> 00:06:34,000 | |
| بنت مثل ماذا يمكن أن يكون الخصية؟ ممكن ممكن يكون | |
| 73 | |
| 00:06:34,000 --> 00:06:38,150 | |
| السلبية هو لما يعمل سلوك منحرف؟سلوك منحرف سلبي | |
| 74 | |
| 00:06:38,150 --> 00:06:41,810 | |
| يعتبر مشكلة لأن هو قد يكون وقع فيه مشكلة هو سلبية | |
| 75 | |
| 00:06:41,810 --> 00:06:46,570 | |
| يعتبر نعم حتى السلوك المنحرف سلبي قد يعمل يعني | |
| 76 | |
| 00:06:46,570 --> 00:06:50,470 | |
| سلوك منحرف ولكن هذه قد تكون مشكلة يقع فيها في | |
| 77 | |
| 00:06:50,470 --> 00:06:53,850 | |
| ارتكاب هذا السلوك المنحرف نتيجة سلبيته أيضا قد | |
| 78 | |
| 00:06:53,850 --> 00:06:57,650 | |
| تكون وانعزالي عن المجتمع قد يشارك بعض الجماعات | |
| 79 | |
| 00:06:57,650 --> 00:07:01,180 | |
| الأخرى أو الجماعة أو أفراد الجماعة المنحرفة في | |
| 80 | |
| 00:07:01,180 --> 00:07:06,340 | |
| إجراء سلوك معين أو عمل سلوك معين منحرف فهذا يعتبر | |
| 81 | |
| 00:07:06,340 --> 00:07:10,340 | |
| أيضا من ضمن السلبيات في المجتمع الانحرافات السلبية | |
| 82 | |
| 00:07:10,340 --> 00:07:15,440 | |
| انحرافات في المجتمع وهذه قد تكون نتيجة سلبية وعدم | |
| 83 | |
| 00:07:15,440 --> 00:07:20,400 | |
| المشاركة لأن أحيانا العزلة تعتبر مرض اجتماعي من | |
| 84 | |
| 00:07:20,400 --> 00:07:24,040 | |
| الأمراض الاجتماعية في المجتمع السلبية والانعزالية | |
| 85 | |
| 00:07:25,300 --> 00:07:29,340 | |
| يعني بقى تسبب اضطراب للشخص، تسبب له قلق، تسبب له | |
| 86 | |
| 00:07:29,340 --> 00:07:34,780 | |
| خوف، تسبب له يعني أحيانا كشعور بالنقص، ممكن يعوض | |
| 87 | |
| 00:07:34,780 --> 00:07:38,180 | |
| هذه الأشياء في ارتكاب بعض الانحرافات السلوكية داخل | |
| 88 | |
| 00:07:38,180 --> 00:07:42,820 | |
| المجتمع، هذه نتيجة السلبية، نعم. لكن هذه المشكلات | |
| 89 | |
| 00:07:42,820 --> 00:07:48,080 | |
| السلبية مضاره موجودة في المجتمع؟وفي نسبة فيها .. | |
| 90 | |
| 00:07:48,080 --> 00:07:51,340 | |
| السلبية | |
| 91 | |
| 00:07:51,340 --> 00:07:54,840 | |
| لدى الشباب يعني، اللي هي الانعزالية هذه، اه طبعا، | |
| 92 | |
| 00:07:54,840 --> 00:07:58,960 | |
| هي ليست .. يعني حين تكون مشكلة وظاهرة موجودة لدى | |
| 93 | |
| 00:07:58,960 --> 00:08:03,830 | |
| الشباب، وهذه تحتاج إلى علاج يعني علاج من المختصين في | |
| 94 | |
| 00:08:03,830 --> 00:08:07,470 | |
| دراسة هذه الظاهرة في المجتمع ومعرفة أسباب انعزال | |
| 95 | |
| 00:08:07,470 --> 00:08:11,350 | |
| الشباب ومعالجة الأسباب وهذا ما سنتعرض له في هذه | |
| 96 | |
| 00:08:11,350 --> 00:08:15,750 | |
| المحاضرة لنعرف ما هي أسباب الانعزالية وإذا عرفنا | |
| 97 | |
| 00:08:15,750 --> 00:08:20,090 | |
| أسباب انعزالية الشباب وسلبيتهم في هذه الحالة ممكن | |
| 98 | |
| 00:08:20,090 --> 00:08:24,370 | |
| نتلافى هذه الأسباب لكي نوجه الشباب للمشاركة | |
| 99 | |
| 00:08:24,370 --> 00:08:27,410 | |
| الايجابية في مجتمعهم نعم | |
| 100 | |
| 00:08:32,410 --> 00:08:37,630 | |
| طيب نبدأ في العوامل والأسباب اللي بتأدي الشباب | |
| 101 | |
| 00:08:37,630 --> 00:08:43,270 | |
| إلى السلبية في المجتمع في عندنا أسباب نفسية أسباب | |
| 102 | |
| 00:08:43,270 --> 00:08:48,510 | |
| جسمية أسباب فكرية وعقلية أسباب روحية وأيضا | |
| 103 | |
| 00:08:48,510 --> 00:08:52,650 | |
| المؤسسات قد تساهم في السلبية المؤسسات التربوية | |
| 104 | |
| 00:08:52,650 --> 00:08:57,410 | |
| المؤسسات الاجتماعية التي يعني توجد في المجتمع | |
| 105 | |
| 00:08:57,410 --> 00:09:03,920 | |
| سنناقش كل سبب من هذه الأسباب السبب الأول وهي | |
| 106 | |
| 00:09:03,920 --> 00:09:10,560 | |
| الأسباب النفسية دائما يتبادر إلى ذهننا عندما نتحدث | |
| 107 | |
| 00:09:10,560 --> 00:09:14,920 | |
| عن الأسباب النفسية السلبية لدى الشباب هي الخوف | |
| 108 | |
| 00:09:14,920 --> 00:09:20,220 | |
| والقلق خوف وقلق شبابنا من المشاركة والابتعاد عن | |
| 109 | |
| 00:09:20,220 --> 00:09:25,020 | |
| المشاركة خوفا من مشاركتهم وخوفا من أن يشاركوا | |
| 110 | |
| 00:09:25,020 --> 00:09:30,440 | |
| والمشاركة قد ينتج عنها مشاكل لديهم فلذلك يختار | |
| 111 | |
| 00:09:30,440 --> 00:09:34,690 | |
| الانعزالية في المجتمع فلذلك هذه أسباب نفسية | |
| 112 | |
| 00:09:34,690 --> 00:09:39,350 | |
| اضطرابات نفسية أحيانا قد تكون شعور الشباب بالقلق | |
| 113 | |
| 00:09:39,350 --> 00:09:44,230 | |
| والخوف من المشاركة سوء التكيف الاجتماعي داخل | |
| 114 | |
| 00:09:44,230 --> 00:09:48,730 | |
| المجتمع هذه تسبب الانعزالية يشعر الفرد أو الشاب | |
| 115 | |
| 00:09:48,730 --> 00:09:53,450 | |
| بأنه غير متكيف مع أفراد المجتمع ومع البيئة التي | |
| 116 | |
| 00:09:53,450 --> 00:09:58,790 | |
| يتواجد فيها فهذه قد تسبب له انعزاليته عن المجتمع | |
| 117 | |
| 00:09:58,790 --> 00:10:05,550 | |
| أيضا صراعات نفسية وأيضا فقدان الثقة بالنفس فقدان | |
| 118 | |
| 00:10:05,550 --> 00:10:11,130 | |
| الثقة عدم الشعور بالثقة بالنفس وهذه طبعا قد تسبب | |
| 119 | |
| 00:10:11,130 --> 00:10:16,730 | |
| له أيضا السلبية لدى المجتمع وينعزل عن المجتمع | |
| 120 | |
| 00:10:16,730 --> 00:10:24,010 | |
| فلذلك لابد من أن نشعر الشاب بالثقة بالنفس أيضا حتى | |
| 121 | |
| 00:10:24,010 --> 00:10:28,010 | |
| يتغلب على السلبية أيضا فقدان الشعور بالأمن والحب | |
| 122 | |
| 00:10:28,010 --> 00:10:34,000 | |
| والتقدير وجود المحبة من والديه، من أسرته، من | |
| 123 | |
| 00:10:34,000 --> 00:10:39,060 | |
| أصدقائه الذين يختلط بهم، من جيرانه، من زملائه في | |
| 124 | |
| 00:10:39,060 --> 00:10:43,140 | |
| المدرسة، في الجامعة أيضا هذه قد تسبب له العزل عن | |
| 125 | |
| 00:10:43,140 --> 00:10:47,500 | |
| هؤلاء الأفراد الذين لا يبادرونه المحبة والتقدير | |
| 126 | |
| 00:10:47,500 --> 00:10:52,180 | |
| والأمن والأمان لأن كل شاب يريد أن يشعر بأنه مرغوب | |
| 127 | |
| 00:10:52,180 --> 00:10:57,220 | |
| في المجتمع وأنه تصرفاته مرغوبة من الآخرين وسلوكه | |
| 128 | |
| 00:10:57,220 --> 00:11:02,620 | |
| مرغوب لكن إذا وجد هذا الشاب بأن سلوكه غير مرغوب | |
| 129 | |
| 00:11:02,620 --> 00:11:07,240 | |
| وهو غير مرغوب فيه فهذا يؤدي به إلى الانعزالية في | |
| 130 | |
| 00:11:07,240 --> 00:11:12,760 | |
| المجتمع فهذه كلها من الأسباب النفسية ضعف الروح | |
| 131 | |
| 00:11:12,760 --> 00:11:16,360 | |
| المعنوية هبوط مستوى الطموح لديه قد لا يكون لديه | |
| 132 | |
| 00:11:16,360 --> 00:11:21,760 | |
| طموح فهذه أيضا من ضمن الأسباب النفسية للانعزالية | |
| 133 | |
| 00:11:22,790 --> 00:11:26,970 | |
| وكذلك سوء التكيف النفسي كذلك بالإضافة لسوء | |
| 134 | |
| 00:11:26,970 --> 00:11:30,470 | |
| التكيف الاجتماعي داخل المجتمع هذه كلها من العوامل | |
| 135 | |
| 00:11:30,470 --> 00:11:36,330 | |
| النفسية التي تسبب انعزالية الشباب عن مجتمعهم في | |
| 136 | |
| 00:11:36,330 --> 00:11:42,370 | |
| عندنا سبب آخر وهي أسباب جسمية مثل ماذا الأسباب | |
| 137 | |
| 00:11:42,370 --> 00:11:47,610 | |
| الجسمية؟ ولماذا أسباب جسمية؟ نتحدث عنها قد تسبب له | |
| 138 | |
| 00:11:47,610 --> 00:11:51,830 | |
| العزلة نعم يا بنتي فضل في وظائف .. وظائف الجسم | |
| 139 | |
| 00:11:51,830 --> 00:11:57,570 | |
| الداخلية الداخلية يعني الأمراض ممكن تكون بعض الأمراض | |
| 140 | |
| 00:11:57,570 --> 00:12:02,010 | |
| الداخلية لدى الشخص يسبب له الانعزال الأمراض يعني | |
| 141 | |
| 00:12:02,010 --> 00:12:06,290 | |
| تجعله ينعزل عن الآخرين والأمراض قد تكون نتيجة عدم | |
| 142 | |
| 00:12:06,290 --> 00:12:11,370 | |
| العلاج وعدم الوقاية وعدم الكشف الطبي عند الطبيب | |
| 143 | |
| 00:12:11,370 --> 00:12:14,790 | |
| فلذلك هناك بعض الأمراض التي يعاني منها وهذه | |
| 144 | |
| 00:12:14,790 --> 00:12:19,790 | |
| الأمراض تسبب له الانعزالية عن المجتمع قد تكون لديه | |
| 145 | |
| 00:12:19,790 --> 00:12:26,930 | |
| بعض الإعاقات تسبب له الانعزالية وغير متكيف نفسيا | |
| 146 | |
| 00:12:26,930 --> 00:12:30,610 | |
| مجتمعيا مع إعاقة داخل المجتمع، هذه من أسباب | |
| 147 | |
| 00:12:30,610 --> 00:12:36,990 | |
| الجسمية ولذلك نرى كثير من المعاقين والمعاقات لديهم | |
| 148 | |
| 00:12:36,990 --> 00:12:42,130 | |
| مشاركة في المجتمع، لديهم القدرة على مشاركة الآخرين | |
| 149 | |
| 00:12:43,250 --> 00:12:48,250 | |
| في المجتمع، لكن أحياناً البعض قد ينعزل نظراً لعدم | |
| 150 | |
| 00:12:48,250 --> 00:12:53,930 | |
| تكيّفه مع إعاقته وعدم تكيّفه مع العوامل الجسمية | |
| 151 | |
| 00:12:53,930 --> 00:12:57,790 | |
| التي يعاني منها نتيجة هذه الإعاقة وقد يشعر بنوع من | |
| 152 | |
| 00:12:57,790 --> 00:13:01,290 | |
| شعور بالنقد، شعور بالإحباط، فلذلك يبتعد عن | |
| 153 | |
| 00:13:01,290 --> 00:13:04,970 | |
| الآخرين، هذه من الأسباب الجسمية والأسباب الجسمية | |
| 154 | |
| 00:13:04,970 --> 00:13:10,190 | |
| أحياناً هناك أمراض قد تسبب نوع من الخمول ونوع من | |
| 155 | |
| 00:13:10,190 --> 00:13:15,750 | |
| عدم المشاركة وتجعل الفرد ينعزل عن الآخرين مثل سوء | |
| 156 | |
| 00:13:15,750 --> 00:13:21,650 | |
| التغذية سوء التغذية تجعل الشاب يعني وخاصة طلبة | |
| 157 | |
| 00:13:21,650 --> 00:13:24,730 | |
| المدارس الشباب اللي في التعليم العام الإعدادية | |
| 158 | |
| 00:13:24,730 --> 00:13:28,230 | |
| الثانوية حتى في الجامعات يأتون إلى المدارس بدون | |
| 159 | |
| 00:13:28,230 --> 00:13:34,110 | |
| إفطار يشعرون بنوع من عدم الارتياح عدم الارتياح هي | |
| 160 | |
| 00:13:34,110 --> 00:13:38,190 | |
| يجعلهم يبتعدون عن مخالطة الآخرين لأنهم يحسون بالجوع | |
| 161 | |
| 00:13:38,190 --> 00:13:42,450 | |
| لأنهم لم يتناولوا طعام الإفطار في بيوتهم هذه مشكلة | |
| 162 | |
| 00:13:42,450 --> 00:13:47,990 | |
| من المشاكل الجسمية، عدم التغذية، فلذلك يبحث عن | |
| 163 | |
| 00:13:47,990 --> 00:13:54,750 | |
| الغداء ويذهب فلذلك طول فترة وهو جالس وفي حاجة | |
| 164 | |
| 00:13:54,750 --> 00:13:58,450 | |
| للطعام قد يشعر بنوع من الانعزالية، عدم الرغبة في | |
| 165 | |
| 00:13:58,450 --> 00:14:02,130 | |
| العمل، عدم الرغبة في الاختلاط بالآخرين، وهكذا، | |
| 166 | |
| 00:14:02,130 --> 00:14:06,150 | |
| فلذلك يحتاج إلى التغذية، فلذلك نحن ننصح شبابنا منذ | |
| 167 | |
| 00:14:06,150 --> 00:14:09,930 | |
| الصباح الباكر عليهم عند الاستيقاظ أن يتناولوا طعام | |
| 168 | |
| 00:14:09,930 --> 00:14:14,130 | |
| الإفطار، لكي يأتوا إلى المدرسة، إلى الجامعة، وإلى | |
| 169 | |
| 00:14:14,130 --> 00:14:19,390 | |
| عملهم أيضاً، وهم بصحة وعافية وقدرة على الاستيعاب | |
| 170 | |
| 00:14:19,470 --> 00:14:23,890 | |
| وفي هذه الحالة يكون لدى الشاب مشاركة للآخرين لكن | |
| 171 | |
| 00:14:23,890 --> 00:14:28,950 | |
| عدم تناول وجبة الإفطار وهي من أهم الوجبات للشباب | |
| 172 | |
| 00:14:28,950 --> 00:14:33,810 | |
| في فترة الصباح يعني مهمة جداً لكن الكل يعني نسبة | |
| 173 | |
| 00:14:33,810 --> 00:14:37,930 | |
| كبيرة من الشباب يبتعدون عن تناول الإفطار لأسباب | |
| 174 | |
| 00:14:37,930 --> 00:14:41,250 | |
| كثيرة يعني قد يكون عدم الرغبة في الإفطار رغبة في | |
| 175 | |
| 00:14:41,250 --> 00:14:44,890 | |
| الإفطار قد يكون تعود إنه يفطر الساعة 11 أو 12 في | |
| 176 | |
| 00:14:44,890 --> 00:14:50,690 | |
| الظهر لكن هذه قد تجعل تسبب له نوع من الأمراض أمراض | |
| 177 | |
| 00:14:50,690 --> 00:14:55,570 | |
| كثيرة ومنها الانعزالية من الأمراض الاجتماعية قد | |
| 178 | |
| 00:14:55,570 --> 00:14:58,990 | |
| يشعر بنوع من الدوخة الدوخة يعني أحياناً في طالبة | |
| 179 | |
| 00:14:58,990 --> 00:15:03,090 | |
| كانت في إحدى المراحل عنده يعني من طالباتنا كانت | |
| 180 | |
| 00:15:03,090 --> 00:15:08,450 | |
| يعني سقطت في المحاضرة سقطت شعرت بالدوخة أولاً فطلبنا | |
| 181 | |
| 00:15:08,450 --> 00:15:12,770 | |
| لها الطبيبة فالطبيبة أخذتها ولم تجد فيها أي أمراض | |
| 182 | |
| 00:15:12,770 --> 00:15:16,570 | |
| إلا أنها لم تفطر لم تفطر الصباح لم تتناول طعام | |
| 183 | |
| 00:15:16,570 --> 00:15:21,550 | |
| الإفطار هذه حدثت حقيقة عندنا طيب لماذا نكرر مثل | |
| 184 | |
| 00:15:21,550 --> 00:15:26,410 | |
| هذه الحلقة فلذلك نوجه دائماً بناتنا وأبنائنا الشباب | |
| 185 | |
| 00:15:26,410 --> 00:15:32,550 | |
| لا بد من تناول وجبة الإفطار الإفطار مهم جداً الصباح و | |
| 186 | |
| 00:15:32,550 --> 00:15:38,320 | |
| لو بالقليل من الـ.. تناول الطعام الصباحي ضروري جداً | |
| 187 | |
| 00:15:38,320 --> 00:15:42,600 | |
| أيضاً | |
| 188 | |
| 00:15:42,600 --> 00:15:46,500 | |
| في نقص بالفحص الطبي أحياناً قد يكون عند الشباب | |
| 189 | |
| 00:15:46,500 --> 00:15:51,200 | |
| يعاني من بعض الأمراض هذه كلها لو نقص الفيتامينات | |
| 190 | |
| 00:15:51,200 --> 00:15:56,180 | |
| التي تعطي الحيوية والطاقة والنشاط والمشاركة وغير | |
| 191 | |
| 00:15:56,180 --> 00:16:01,420 | |
| ذلك هذه كلها قد تعيق الإنسان ولذلك الإنسان في فرق | |
| 192 | |
| 00:16:01,420 --> 00:16:06,560 | |
| بين إنسان يتغذى جيداً وإنسان لا يتغذى جيداً، | |
| 193 | |
| 00:16:06,560 --> 00:16:10,640 | |
| الإنسان الذي يتغذى جيداً يكون نشيطاً وعنده القدرة | |
| 194 | |
| 00:16:10,640 --> 00:16:14,620 | |
| على الحركة والتفاعل ومشاركة الآخرين، والشخص الذي | |
| 195 | |
| 00:16:14,620 --> 00:16:19,820 | |
| لا يتغذى جيداً يشعر بنوع من الخمول ويشعر بنوع من | |
| 196 | |
| 00:16:19,820 --> 00:16:23,900 | |
| الكسل ونوع والسلبية تنتابه السلبية وهذا مرض | |
| 197 | |
| 00:16:23,900 --> 00:16:28,320 | |
| اجتماعي السلبية نتيجة إيه؟ اللي هي الأمراض التغذوية | |
| 198 | |
| 00:16:28,320 --> 00:16:32,820 | |
| سوء التغذية أحياناً وعدم تناول التغذية السليمة و | |
| 199 | |
| 00:16:32,820 --> 00:16:39,020 | |
| هكذا هذه كلها من الأسباب فلذلك | |
| 200 | |
| 00:16:39,020 --> 00:16:44,660 | |
| ننصح دائماً بتناول الأطعمة المفيدة وبرنامج | |
| 201 | |
| 00:16:44,660 --> 00:16:50,230 | |
| الغذاء الجيد الصباح الجيد يعني أن إحنا الحمد لله | |
| 202 | |
| 00:16:50,230 --> 00:16:54,830 | |
| غذائنا كله جيد الحمد لله في مجتمعنا الفلسطيني كل | |
| 203 | |
| 00:16:54,830 --> 00:16:58,470 | |
| موادنا الغذائية جيدة والحمد لله وهذه بركات من الله | |
| 204 | |
| 00:16:58,470 --> 00:17:02,350 | |
| سبحانه وتعالى لدينا الفواكه ولدينا الخضروات ولدينا | |
| 205 | |
| 00:17:02,350 --> 00:17:06,130 | |
| الأمور الأخرى وكافة أنواع الأطعمة طب لماذا لا | |
| 206 | |
| 00:17:06,130 --> 00:17:12,390 | |
| نتناول الصباح حتى القليل القليل حتى لو تناولنا | |
| 207 | |
| 00:17:12,390 --> 00:17:19,050 | |
| الخبز مع الزعتر والزيت الحمد لله نعم من أقدر صدقوني | |
| 208 | |
| 00:17:19,050 --> 00:17:23,050 | |
| أن الزعتر يعني ينمي الذكاء ولذلك الشعب الفلسطيني | |
| 209 | |
| 00:17:23,050 --> 00:17:29,970 | |
| ذكي لماذا؟ لأنه يتناول الزعتر والزعتر ينمي الذكاء | |
| 210 | |
| 00:17:30,860 --> 00:17:35,560 | |
| عند الصغار والكبار ولذلك الزعتر وتناول الزعتر لا | |
| 211 | |
| 00:17:35,560 --> 00:17:40,780 | |
| يسبب أمراضاً معوية عندنا بالعكس يقوي الذكاء وفي | |
| 212 | |
| 00:17:40,780 --> 00:17:45,040 | |
| الانتباه وفي نفس الوقت يعني يعالج كثير من | |
| 213 | |
| 00:17:45,040 --> 00:17:49,960 | |
| الاضطرابات العظمية في داخل الجسم الإنسان الزعتر | |
| 214 | |
| 00:17:49,960 --> 00:17:55,200 | |
| هذا ربنا أكرمنا به والحمد لله موجود والزيتون وزيت | |
| 215 | |
| 00:17:55,200 --> 00:17:58,600 | |
| الزيتون والحمد لله عندنا أشياء كثيرة يعني | |
| 216 | |
| 00:18:03,030 --> 00:18:09,990 | |
| طيب ننتقل إلى سبب آخر من أسباب السلبية | |
| 217 | |
| 00:18:09,990 --> 00:18:12,770 | |
| لدى الشباب نعم يا بنتي الأسباب العقلية والفكرية | |
| 218 | |
| 00:18:12,770 --> 00:18:15,770 | |
| تتمثل في التأخر العقلي أو التأخر الدراسي وما يتطبق | |
| 219 | |
| 00:18:15,770 --> 00:18:19,490 | |
| به من شعور بالفشل لتحقيق النجاح المقلوب في | |
| 220 | |
| 00:18:19,490 --> 00:18:24,470 | |
| الدراسة والحياة نعم أسباب عقلية وفكرية يعني طالب | |
| 221 | |
| 00:18:24,470 --> 00:18:29,380 | |
| متأخر دراسياً قد يجعله يهرب من المدرسة، مش بس عدم | |
| 222 | |
| 00:18:29,380 --> 00:18:32,720 | |
| المشاركة والسلبية اللي لديه، قد يهرب خارج أسوار | |
| 223 | |
| 00:18:32,720 --> 00:18:37,640 | |
| المدرسة، لأنه لا يستطيع مشاركة الآخرين في القدرات | |
| 224 | |
| 00:18:37,640 --> 00:18:42,690 | |
| العقلية لديهم وفي التفوق الدراسي وفي فهم الدروس من | |
| 225 | |
| 00:18:42,690 --> 00:18:46,850 | |
| المعلم فهذه أسباب عقلية وفكرية لدى الشباب هذه لابد | |
| 226 | |
| 00:18:46,850 --> 00:18:49,970 | |
| أن ننتبه إليها ولا خصائص اجتماعية في المدرسة لابد | |
| 227 | |
| 00:18:49,970 --> 00:18:53,310 | |
| أن ينتبه إلى مثل هذه المشكلات أيضاً مشكلة التأخر | |
| 228 | |
| 00:18:53,310 --> 00:18:56,910 | |
| الدراسي هذه قد تجعل عند الشباب يعني نوع من | |
| 229 | |
| 00:18:56,910 --> 00:19:00,730 | |
| الانعزالية والهروب من المدرسة أو الخروج من المدرسة | |
| 230 | |
| 00:19:00,730 --> 00:19:06,850 | |
| وهذه بنسميها مشكلة التصرف المدرسي وأيضاً قد تكون | |
| 231 | |
| 00:19:06,850 --> 00:19:11,270 | |
| يعني في الـ.. طالبات الجامعة وطلاب الجامعة التي لا | |
| 232 | |
| 00:19:11,270 --> 00:19:16,410 | |
| تستوعب وتحاول وتأخرت في بعض المواد الكثيرة أن تُؤجل | |
| 233 | |
| 00:19:16,410 --> 00:19:20,470 | |
| الفصل مرة واثنين وثلاثة لظروفها الاجتماعية لظروفها | |
| 234 | |
| 00:19:20,470 --> 00:19:25,770 | |
| العقلية فلذلك هنا ننصح بأنه برضه لازم نوجه طلبتنا | |
| 235 | |
| 00:19:25,770 --> 00:19:29,540 | |
| سواء في التعليم العام أو في الجامعات أن يأخذوا | |
| 236 | |
| 00:19:29,540 --> 00:19:33,860 | |
| المواد التي تتناسب مع قدراتهم العقلية طبعاً في فهم | |
| 237 | |
| 00:19:33,860 --> 00:19:36,920 | |
| للمادة في التعليم العام مواد إجبارية لابد أن | |
| 238 | |
| 00:19:36,920 --> 00:19:40,520 | |
| يتناولوها فهنا لابد أن يقوي نفسه الطالب وينظم | |
| 239 | |
| 00:19:40,520 --> 00:19:43,900 | |
| جدوله منذ البداية وهذا دور الأسرة ودور المعلم ودور | |
| 240 | |
| 00:19:43,900 --> 00:19:49,280 | |
| المدرسة بشكل عام أن نساعد أبنائنا على الاستيعاب وكذا | |
| 241 | |
| 00:19:49,280 --> 00:19:53,040 | |
| كذلك في الجامعات الطالبة أن تأخذ المواد حسب | |
| 242 | |
| 00:19:53,040 --> 00:19:56,020 | |
| قدراتها العقلية وحسب وقتها وحسب ظروفها | |
| 243 | |
| 00:19:56,020 --> 00:19:59,940 | |
| الاجتماعية والحمد لله عندنا برنامج مفتوح ساعات | |
| 244 | |
| 00:19:59,940 --> 00:20:03,260 | |
| يعني من حجم بتأخذ اثنتي عشر ساعة خمس عشرة ساعة | |
| 245 | |
| 00:20:03,260 --> 00:20:07,510 | |
| عشرين ساعة حسب القدرات العقلية وهكذا فلذلك من هنا | |
| 246 | |
| 00:20:07,510 --> 00:20:11,290 | |
| أسباب عقلية والمناهج كذلك لابد أن تكون متلائمة | |
| 247 | |
| 00:20:11,290 --> 00:20:15,770 | |
| ومتناسبة مع الشباب وإلا إذا لم تتلائم وتتناسب مع | |
| 248 | |
| 00:20:15,770 --> 00:20:20,950 | |
| الشباب في هذه الحالة تجعل .. نجعل أو يعنينلاحظ | |
| 249 | |
| 00:20:20,950 --> 00:20:24,630 | |
| ظاهرة السلبية لدى الشباب إذا كانت المناهج تسير | |
| 250 | |
| 00:20:24,630 --> 00:20:28,990 | |
| القدرات العقلية لأبنائنا الطلبة في هذه الحالة نجد | |
| 251 | |
| 00:20:28,990 --> 00:20:34,190 | |
| هناك سلبية من الشباب في المجتمع سواء كان المنهج | |
| 252 | |
| 00:20:34,190 --> 00:20:38,510 | |
| أعلى من مستواهم الدراسي أو كان أقل من مستواهم | |
| 253 | |
| 00:20:38,510 --> 00:20:42,710 | |
| الدراسي ولا يفي بحاجات المجتمع وحاجاتهم فلذلك هنا | |
| 254 | |
| 00:20:42,710 --> 00:20:46,090 | |
| مسؤولية من يضع المناهج أن تتلاقم وتتناسب مع | |
| 255 | |
| 00:20:46,090 --> 00:20:48,350 | |
| المرحلة العمرية لشبابنا | |
| 256 | |
| 00:20:51,920 --> 00:20:59,620 | |
| طيب في عندنا أيضاً أسباب أخرى أخلاقية اللي هي | |
| 257 | |
| 00:20:59,620 --> 00:21:05,660 | |
| بتسميها دينية أسباب روحية أو دينية أخلاقية وهذه | |
| 258 | |
| 00:21:05,660 --> 00:21:10,680 | |
| طبعاً ترتبط بالإيمان والعقيدة والضمير الخلقي طبعاً | |
| 259 | |
| 00:21:10,680 --> 00:21:15,380 | |
| الشاب اللي بعيش في فرق ديني والتحلل الأخلاقي يعني | |
| 260 | |
| 00:21:15,380 --> 00:21:19,650 | |
| هنا بينقص الإيمان بالله والإخلاص والالتزام بالدين و | |
| 261 | |
| 00:21:19,650 --> 00:21:24,790 | |
| القلق نحو خدمة مجتمعه والتضحية نحو المجتمع فلذلك | |
| 262 | |
| 00:21:24,790 --> 00:21:28,770 | |
| لابد للشباب أن نغرس فيهم الجوانب الدينية والعقيدة | |
| 263 | |
| 00:21:28,770 --> 00:21:34,850 | |
| الصحيحة والإيمان لأن بالإيمان نستطيع نبني مجتمعنا | |
| 264 | |
| 00:21:34,850 --> 00:21:38,790 | |
| بالإيمان لدى الشباب نستطيع نبنيه عدم الإيمان | |
| 265 | |
| 00:21:38,790 --> 00:21:43,110 | |
| معناته ضياع الأمان فلذلك لا بد من غرس الإيمان لدى | |
| 266 | |
| 00:21:43,110 --> 00:21:49,060 | |
| الشباب حتى لا يكون هناك مشكلات سلبية لديهم فمن فقد | |
| 267 | |
| 00:21:49,060 --> 00:21:53,920 | |
| الإيمان فقد شرطاً من شروط العمل المنتج المثمر لابد | |
| 268 | |
| 00:21:53,920 --> 00:21:57,540 | |
| أن نشعر بالرقابة الذاتية عند قيامنا بأعمالنا | |
| 269 | |
| 00:21:57,540 --> 00:22:03,620 | |
| ونشاطنا داخل المجتمع لأن الرقابة الذاتية مهمة جداً | |
| 270 | |
| 00:22:03,620 --> 00:22:07,320 | |
| للشباب وغرس هذه الرقابة كيف نقوي الرقابة الذاتية | |
| 271 | |
| 00:22:07,320 --> 00:22:11,260 | |
| لدى شبابنا إذا كان شبابنا الذين يعملون وينتجون | |
| 272 | |
| 00:22:11,260 --> 00:22:15,760 | |
| الرقابة الذاتية نقويها عن طريق الإيمان لابد من غرس | |
| 273 | |
| 00:22:15,760 --> 00:22:19,460 | |
| الإيمان لدى الفرد أن الله سبحانه وتعالى يحاسبه | |
| 274 | |
| 00:22:19,460 --> 00:22:25,600 | |
| ويرقبه عن كل دقيقة يمضيها في أي شيء أن في هذا | |
| 275 | |
| 00:22:25,600 --> 00:22:30,860 | |
| الوقت في أي شيء هل في فعل الخير أو في فعل الشر | |
| 276 | |
| 00:22:31,640 --> 00:22:36,660 | |
| فلذلك حتى نزيد من مشاركة شبابنا ونقضي على السلبية | |
| 277 | |
| 00:22:36,660 --> 00:22:41,980 | |
| لديهم لابد من تقوية الإيمان وغرس الإيمان لأن | |
| 278 | |
| 00:22:41,980 --> 00:22:47,480 | |
| الإيمان يعني يساعد على الإنتاج ويساعد على أن | |
| 279 | |
| 00:22:47,480 --> 00:22:51,960 | |
| الشاب لابد أن يستغل وقته كله في الأشياء المفيدة | |
| 280 | |
| 00:22:53,070 --> 00:22:56,690 | |
| ولذلك الله سبحانه وتعالى في كتابه ماذا يقول عن | |
| 281 | |
| 00:22:56,690 --> 00:23:03,090 | |
| قضاء وقت الفراغ فإذا فرغت فانصب الذكر والعبادة | |
| 282 | |
| 00:23:03,090 --> 00:23:07,850 | |
| نعم فلذلك | |
| 283 | |
| 00:23:07,850 --> 00:23:12,970 | |
| من هنا لابد أن نستغل أوقات الفراغ، لا نضيع وقت هكذا | |
| 284 | |
| 00:23:12,970 --> 00:23:16,750 | |
| هدرًا حتى نتغلب على مشكلة السلبية وأن نكون | |
| 285 | |
| 00:23:16,750 --> 00:23:20,970 | |
| مشاركين في المجتمع وبناء المجتمع وتحقيق التنمية | |
| 286 | |
| 00:23:20,970 --> 00:23:27,170 | |
| الاجتماعية والاقتصادية في مجتمعنا في | |
| 287 | |
| 00:23:27,170 --> 00:23:33,950 | |
| عندنا أيضًا سبب آخر من الأسباب التي تسبب السلبية | |
| 288 | |
| 00:23:33,950 --> 00:23:37,070 | |
| لدى شبابنا، ما هو هذا السبب؟ | |
| 289 | |
| 00:23:43,760 --> 00:23:51,880 | |
| المؤسسات التربوية مثل البيت مثل المدرسة | |
| 290 | |
| 00:23:51,880 --> 00:23:56,020 | |
| مثل الجامعة مثل المؤسسات التي يقضي فيها الشباب | |
| 291 | |
| 00:23:56,020 --> 00:23:59,820 | |
| وقت فراغهم كالأنوادي وغير ذلك المؤسسات كلها | |
| 292 | |
| 00:23:59,820 --> 00:24:05,430 | |
| التربوية حتى المساجد كذلك، لأن المسجد ليس للصلاة فقط | |
| 293 | |
| 00:24:05,430 --> 00:24:09,750 | |
| والعبادة، للمسجد أدوار اجتماعية بالإضافة | |
| 294 | |
| 00:24:09,750 --> 00:24:13,710 | |
| للعبادة وله أدوار اقتصادية وله أدوار ثقافية | |
| 295 | |
| 00:24:13,710 --> 00:24:19,350 | |
| ورياضية وفنية وله يعني دور .. المسجد يقوم بأدوار | |
| 296 | |
| 00:24:19,350 --> 00:24:24,050 | |
| هو اللي يعني له دور كبير، والمؤسسات الاجتماعية لها | |
| 297 | |
| 00:24:24,050 --> 00:24:29,470 | |
| دور كبير، ولذلك إذا فشلت هذه المؤسسات التربوية يعني | |
| 298 | |
| 00:24:29,470 --> 00:24:34,070 | |
| ممكن تسبب السلبية للشباب، فهذه مسؤولية الأسرة، | |
| 299 | |
| 00:24:34,070 --> 00:24:38,390 | |
| مسؤولية المدرسة، مسؤولية الجامعة، مسؤولية النادي، | |
| 300 | |
| 00:24:38,390 --> 00:24:42,790 | |
| مسؤولية المسجد، هذه كلها الأماكن التي يلتقي منها | |
| 301 | |
| 00:24:42,790 --> 00:24:48,030 | |
| الشباب ويشترك مع الآخرين، لابد أن تكون هناك برامج | |
| 302 | |
| 00:24:48,030 --> 00:24:52,290 | |
| تساعد الشباب على المشاركة الإيجابية، لأن إذا لم تكن | |
| 303 | |
| 00:24:52,290 --> 00:24:56,550 | |
| برامج تستغل أوقات الشباب وتستثمر أوقات الشباب في | |
| 304 | |
| 00:24:56,550 --> 00:25:00,630 | |
| أشياء مفيدة، هنا قد يتحول الشباب إلى أن يكون سلبيا | |
| 305 | |
| 00:25:00,630 --> 00:25:07,110 | |
| داخل المجتمع، وألا يشارك في بناء المجتمع من خلال | |
| 306 | |
| 00:25:07,110 --> 00:25:11,990 | |
| المشاركة في نشاطات المجتمع المختلفة، فلذلك أحيانًا فشل | |
| 307 | |
| 00:25:11,990 --> 00:25:16,450 | |
| الأسرة، فشل المدرسة، فشل الجامعة، فشل المؤسسة التي | |
| 308 | |
| 00:25:16,450 --> 00:25:20,650 | |
| يقضي فيها وقت فراغه، هذه كلها من الأسباب التي تجعل | |
| 309 | |
| 00:25:20,650 --> 00:25:25,370 | |
| السلبية لدى شبابنا، فلذلك على هذه المؤسسات أن | |
| 310 | |
| 00:25:25,370 --> 00:25:30,760 | |
| تستيقظ وتنتبه لهذه المشكلة لدى شبابنا وتستغلها | |
| 311 | |
| 00:25:30,760 --> 00:25:35,900 | |
| الاستغلال الجيد، أنا أشكر الجامعة الإسلامية، يوم | |
| 312 | |
| 00:25:35,900 --> 00:25:39,940 | |
| الخميس كان هناك يوم تطوع لشبابنا، وقت فراغ كثير لدى | |
| 313 | |
| 00:25:39,940 --> 00:25:44,980 | |
| الشباب، فلذلك استغلت .. يعني كانت الجامعة عملت | |
| 314 | |
| 00:25:44,980 --> 00:25:48,680 | |
| برنامجًا لاستثمار أوقات الفراغ لدى العاملين في | |
| 315 | |
| 00:25:48,680 --> 00:25:53,110 | |
| الجامعة ولدى الطلبة في الجامعة في تنظيف الجامعة | |
| 316 | |
| 00:25:53,110 --> 00:25:58,970 | |
| وتزيين الجامعة وتشجير الجامعة، الجامعة هي المكان | |
| 317 | |
| 00:25:58,970 --> 00:26:04,430 | |
| الذي نعيش فيه علميًا ونتلقى العلم، فلذلك هذا | |
| 318 | |
| 00:26:04,430 --> 00:26:08,250 | |
| استغلال واستثمار لأوقات الفراغ لدى الشباب، فمن كان | |
| 319 | |
| 00:26:08,250 --> 00:26:12,210 | |
| عنده وقت فراغ حضر يوم الخميس وشارك في العمل | |
| 320 | |
| 00:26:12,560 --> 00:26:17,540 | |
| الجماهيري في العمل التطوعي لهذا اليوم، يا حبذا كل | |
| 321 | |
| 00:26:17,540 --> 00:26:22,900 | |
| المؤسسات أن تقوم مثل هذه الأعمال، الأعمال التطوعية | |
| 322 | |
| 00:26:22,900 --> 00:26:29,640 | |
| نعم، نحتاج أيضًا إلى ليس تنظيف الجامعات على المؤسسات | |
| 323 | |
| 00:26:29,640 --> 00:26:34,900 | |
| الأخرى، وخاصة المساجد كذلك أن تنظم الشباب وتنظف | |
| 324 | |
| 00:26:34,900 --> 00:26:40,040 | |
| الأحياء التي توجد فيها، المساجد التي توجد في الأحياء | |
| 325 | |
| 00:26:40,040 --> 00:26:44,100 | |
| لابد أن تستغل قدرات الشباب وطاقات الشباب وتستثمر | |
| 326 | |
| 00:26:44,100 --> 00:26:48,480 | |
| هذا الوقت في مشاركة الشباب في التشجير وفي التنظيف | |
| 327 | |
| 00:26:48,480 --> 00:26:54,180 | |
| وفي أعمال يعني الخير للمجتمع | |
| 328 | |
| 00:26:54,180 --> 00:26:59,240 | |
| يا حبذا كل مدرسة كذلك أن تستغل ذلك وتستثمر هذه | |
| 329 | |
| 00:26:59,240 --> 00:27:05,100 | |
| الطاقات الشبابية في تنظيف المدرسة وتشجيرها وغير ذلك | |
| 330 | |
| 00:27:05,100 --> 00:27:11,320 | |
| هذه كلها من الأسباب، إذا لم نحسن استثمار أوقات | |
| 331 | |
| 00:27:11,320 --> 00:27:16,720 | |
| الشباب وتنظيم برامج للشباب لاستثمار طاقاتهم في أشياء | |
| 332 | |
| 00:27:16,720 --> 00:27:20,860 | |
| مفيدة للمجتمع، قد ينعزل الشباب عن المجتمع، فلذلك | |
| 333 | |
| 00:27:20,860 --> 00:27:25,600 | |
| لابد من مساعدتهم على عدم الانعزال، هذه هي أهم | |
| 334 | |
| 00:27:25,600 --> 00:27:33,490 | |
| الأسباب التي تجعل من الشباب منعزلًا عن مجتمعه، فلذلك | |
| 335 | |
| 00:27:33,490 --> 00:27:38,290 | |
| الانعزالية هي مرض، هي ظاهرة سلبية موجودة في المجتمع | |
| 336 | |
| 00:27:38,290 --> 00:27:42,570 | |
| لابد من دراستها، لابد من مساعدة الشباب على التغلب | |
| 337 | |
| 00:27:42,570 --> 00:27:49,670 | |
| على هذه الظاهرة، وهي ظاهرة السلبية، في أي سؤال | |
| 338 | |
| 00:27:49,670 --> 00:27:54,750 | |
| قبل أن ننهي هذه المحاضرة، في أي استفسار في موضوع | |
| 339 | |
| 00:27:54,750 --> 00:27:55,390 | |
| السلبية؟ | |
| 340 | |
| 00:27:57,760 --> 00:28:04,440 | |
| طيب، إلى هنا ننتهي من موضوع مشكلة السلبية كمشكلة | |
| 341 | |
| 00:28:04,440 --> 00:28:08,700 | |
| اجتماعية لدى شبابنا، وإن شاء الله في المحاضرة | |
| 342 | |
| 00:28:08,700 --> 00:28:14,100 | |
| القادمة سننتقل إلى المناهج الإسلامية في حل المشكلات | |
| 343 | |
| 00:28:14,100 --> 00:28:17,840 | |
| الاجتماعية بإذن الله تعالى، إلى أن نلتقي في | |
| 344 | |
| 00:28:17,840 --> 00:28:22,340 | |
| المحاضرة القادمة، لكل مني كل تحية وتقدير والسلام | |
| 345 | |
| 00:28:22,340 --> 00:28:24,920 | |
| عليكم ورحمة الله وبركاته | |