|
1 |
|
00:00:07,520 --> 00:00:09,500 |
|
عودوا بالله السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بسم الله |
|
|
|
2 |
|
00:00:09,500 --> 00:00:11,520 |
|
الرحمن الرحيم أهلا وسهلا بكم في الجزء التالي من |
|
|
|
3 |
|
00:00:11,520 --> 00:00:13,420 |
|
هذا الموضوع الشيء الـ Decision Making أو الـ |
|
|
|
4 |
|
00:00:13,420 --> 00:00:17,040 |
|
Decision Taking وهو اتخاذ القرارات، تفضلي يا دكتورة |
|
|
|
5 |
|
00:00:17,040 --> 00:00:25,680 |
|
ولا معناتي Share يا دكتورة، بس لا للـ slides بس هو |
|
|
|
6 |
|
00:00:25,680 --> 00:00:28,360 |
|
مش عارف يعمل، لا عارف ليش، لحظة شوية |
|
|
|
7 |
|
00:00:31,930 --> 00:00:34,650 |
|
يا دكتورة ابنه عامل share كيف نتائج الامتحان؟ متى |
|
|
|
8 |
|
00:00:34,650 --> 00:00:37,970 |
|
هتطلعيها؟ شو رأيك بالنتائج؟ لأ، أنت لسه ما صلحناهاش |
|
|
|
9 |
|
00:00:37,970 --> 00:00:40,510 |
|
على أساس اللي قولتكوا، ما بيصلحهاش الجهاز، بس |
|
|
|
10 |
|
00:00:40,510 --> 00:00:43,690 |
|
بيصلحنا الصحوغات والاختياري، اللي بنتقعد قاعدة هيك |
|
|
|
11 |
|
00:00:43,690 --> 00:00:50,130 |
|
رايجة أنا والجهة، وأصلح، وطالبة طالبة. وقتش طيب |
|
|
|
12 |
|
00:00:50,130 --> 00:00:53,990 |
|
يعني إن شاء الله. بحاول، والله أنا بنتجهز لامتحانات |
|
|
|
13 |
|
00:00:53,990 --> 00:00:56,070 |
|
النصف للـBaccalaureate وبعدين أقعد على الدراسات |
|
|
|
14 |
|
00:00:56,070 --> 00:01:01,940 |
|
أصلحهم. يا دكتورة؟ هكذا، اختاري وقت تكون فيه رايقة، |
|
|
|
15 |
|
00:01:01,940 --> 00:01:05,300 |
|
عشان احنا ضلنا نجل ماراثون واحنا في الامتحانات، |
|
|
|
16 |
|
00:01:05,300 --> 00:01:08,220 |
|
فأنتِ؟ أنا ما اتصورتش إنه هيكون الوضع هيك، اللي |
|
|
|
17 |
|
00:01:08,220 --> 00:01:10,140 |
|
هاخدها بعين الاعتبار في الامتحانات التانية إن شاء |
|
|
|
18 |
|
00:01:10,140 --> 00:01:12,540 |
|
الله، ما أعرفش، بعدها هتاخدها في المجال الدجاجة، |
|
|
|
19 |
|
00:01:12,540 --> 00:01:15,520 |
|
هرعيكم إن شاء الله، لأ، أنا واحدة من الناس، أنا |
|
|
|
20 |
|
00:01:15,520 --> 00:01:18,500 |
|
صراحة بشتغل أكثر من عشرين سنة في الجامعة، لما يكون |
|
|
|
21 |
|
00:01:18,500 --> 00:01:23,320 |
|
عندي مشاكل خاصة أو مزاج متعكر، بحكي للطلبة، |
|
|
|
22 |
|
00:01:23,320 --> 00:01:27,260 |
|
ما أعرفش، سامحوني أنا مش هرجع أصلح الآن، لأن نفسيتي |
|
|
|
23 |
|
00:01:27,260 --> 00:01:34,900 |
|
هتنعكس على التصليح، فلن ينجح أحد، فأنا بأهيب |
|
|
|
24 |
|
00:01:34,900 --> 00:01:38,660 |
|
بتروّي الملائمة للتصليح، بقالي رأي ومزاجي رأيك، |
|
|
|
25 |
|
00:01:38,660 --> 00:01:43,000 |
|
بصلح، وما شاء الله ده جد حلو، أما يكون عندنا مشاكل |
|
|
|
26 |
|
00:01:43,000 --> 00:01:45,380 |
|
وقادش نصلح، هفهم الطالب بنظلم على فكرة، الطالب |
|
|
|
27 |
|
00:01:45,380 --> 00:01:49,300 |
|
بنظلم لأن نفسيتنا هتنعكس، هنقعد نحاسبه على الفاصلة |
|
|
|
28 |
|
00:01:49,300 --> 00:01:53,000 |
|
والنقطة نتششش فيه، فلأ، خليني على الورق، يا دكتورة |
|
|
|
29 |
|
00:01:53,000 --> 00:01:56,640 |
|
خلّيكي رأيك أو تك تفهموه للتمام براحت كده وراك لأسف |
|
|
|
30 |
|
00:01:56,640 --> 00:02:01,000 |
|
لما كنتِ تعمل امتحانات لـcalorius لأنه مقلوب مني |
|
|
|
31 |
|
00:02:01,000 --> 00:02:04,640 |
|
أقول مساقة امتحانية من نصفي امتحانية نصفي وأسلمك |
|
|
|
32 |
|
00:02:04,640 --> 00:02:09,320 |
|
وأصلحك وأنا براحتي في شوية حاجة هو يا دكتورة عن |
|
|
|
33 |
|
00:02:09,320 --> 00:02:12,480 |
|
جد يعني كان كتير بده كتابة يعني أنا ما بتذكرش حالي |
|
|
|
34 |
|
00:02:12,480 --> 00:02:15,140 |
|
رفعت عيني عن الـ keyboard ما بطلتش بالشاشة إيش بيطلع |
|
|
|
35 |
|
00:02:15,140 --> 00:02:20,130 |
|
معي أخذت بالي باللحظة okay، لعنة أخرى، إن شاء الله |
|
|
|
36 |
|
00:02:20,130 --> 00:02:24,470 |
|
نتعرفش مرة ثانية أو بنزود الوقت، مش مشكلة، يلا يا |
|
|
|
37 |
|
00:02:24,470 --> 00:02:27,350 |
|
قبل وفق، ولا عصانة ولا يا دكتورة، ماشي، okay |
|
|
|
38 |
|
00:02:27,350 --> 00:02:30,190 |
|
إيش ده الخطوة الثانية، اللي هي تشخيص وتحليل |
|
|
|
39 |
|
00:02:30,190 --> 00:02:33,370 |
|
الأسباب، يعني أنا ماشي حددت المشكلة، فإني أنا بدي |
|
|
|
40 |
|
00:02:33,370 --> 00:02:36,510 |
|
أبدأ أحدد الأسباب، ليش عندي ظهور هلل لهذه المشكلة، |
|
|
|
41 |
|
00:02:36,510 --> 00:02:39,050 |
|
أو إيش هذه الفرصة، كيف أنا بقدر أشتغل فيها؟ والـ |
|
|
|
42 |
|
00:02:39,050 --> 00:02:42,270 |
|
خطوة كانت دلوقتي المشكلة أو الفرصة، الخطوة |
|
|
|
43 |
|
00:02:42,270 --> 00:02:46,400 |
|
الثانية، تشخيص؟ يعني أني أجمع البيانات والمعلومات |
|
|
|
44 |
|
00:02:46,400 --> 00:02:51,460 |
|
وأحللها وأدرسها بدقة وعناية لحتى أني أقدر أستمر في |
|
|
|
45 |
|
00:02:51,460 --> 00:02:53,820 |
|
المراحل التالية اللي راح تكون مفتندة على هذه |
|
|
|
46 |
|
00:02:53,820 --> 00:02:55,140 |
|
المعلومات اللي عندي |
|
|
|
47 |
|
00:02:58,240 --> 00:03:01,260 |
|
إيش مكتوب بالـ «Slide» عندي تحديد الأسباب التي أدت |
|
|
|
48 |
|
00:03:01,260 --> 00:03:04,480 |
|
إلى ظهور هذه المشكلة أو سنوح هذه الفرصة وذلك كيف |
|
|
|
49 |
|
00:03:04,480 --> 00:03:07,040 |
|
يعني أنا بقدر أعمل تشخيص وتحليل أسباب بجمع بيانات |
|
|
|
50 |
|
00:03:07,040 --> 00:03:10,600 |
|
ومعلومات وتحليلها ودراستها بعمق ودقة؟ في عندي عدة |
|
|
|
51 |
|
00:03:10,600 --> 00:03:13,500 |
|
أساليب مستخدمة لتشخيص وتحليل الأسباب من أراحيك كل |
|
|
|
52 |
|
00:03:13,500 --> 00:03:17,360 |
|
منها الأسلوب الياباني اللي هو تحليل السبب، تحليل |
|
|
|
53 |
|
00:03:17,360 --> 00:03:21,830 |
|
السبب والأثر، راح نذكر كمان أسلوب العصف الذهني الـ |
|
|
|
54 |
|
00:03:21,830 --> 00:03:25,530 |
|
«brainstorming»، تحليق في صبية حابة تقرأ شو يعنيه |
|
|
|
55 |
|
00:03:25,530 --> 00:03:32,690 |
|
الأسلوب الياباني تحديد السبب والأثر سمعيني؟ |
|
|
|
56 |
|
00:03:32,690 --> 00:03:37,590 |
|
أه الـ «cause |
|
|
|
57 |
|
00:03:37,590 --> 00:03:40,650 |
|
effect analysis» اللي هو تحليل السبب والأثر فيه أي |
|
|
|
58 |
|
00:03:40,650 --> 00:03:44,130 |
|
صبية بس تقرأ اللي مكتوب يعني مش عارف يعني أه ممكن |
|
|
|
59 |
|
00:03:44,130 --> 00:03:51,110 |
|
أقرأ تفضلي يا نسمع شكراً تشخيص وتحليل الأسباب أي |
|
|
|
60 |
|
00:03:51,110 --> 00:03:54,790 |
|
تحديد الأسباب التي أدت إلى ظهور هذه المشكلة أو |
|
|
|
61 |
|
00:03:54,790 --> 00:03:58,550 |
|
سنوح هذه الفرصة وذلك بجمع بيانات ومعلومات وتحليلها |
|
|
|
62 |
|
00:03:58,550 --> 00:04:03,670 |
|
ودراستها بعمق ودقة الأسلوب الياباني تحليل السبب |
|
|
|
63 |
|
00:04:03,670 --> 00:04:07,990 |
|
والآثار هو تحليل عميق للأسباب المحتملة لظهور مشكلة |
|
|
|
64 |
|
00:04:07,990 --> 00:04:11,850 |
|
بهدف الوصول للأسباب الحقيقية التي أدت إلى ظهورها |
|
|
|
65 |
|
00:04:12,250 --> 00:04:15,930 |
|
حيث يتم دراسة كل سبب رئيسي واحتمال وجود عوامل |
|
|
|
66 |
|
00:04:15,930 --> 00:04:22,470 |
|
فرعية فيه يمكن أن تؤدي إلى ظهور المشكلة «كمل أسلوب |
|
|
|
67 |
|
00:04:22,470 --> 00:04:25,810 |
|
العصف الذهني لـBrainstorming» حاضر أسلوب العصف |
|
|
|
68 |
|
00:04:25,810 --> 00:04:29,910 |
|
الذهني يشترك مجموعة من المديرين أو المسؤولين |
|
|
|
69 |
|
00:04:29,910 --> 00:04:34,390 |
|
ويطرحون أفكارهم بطريقة حرة ودون نقل ويتم تصفية |
|
|
|
70 |
|
00:04:34,390 --> 00:04:38,710 |
|
الأفكار وسياغتها لكي توضح الأسباب الحقيقية للمشكلة |
|
|
|
71 |
|
00:04:40,460 --> 00:04:43,760 |
|
ماشي زي ما ذكرتنا نسمع إنه في عندنا الأسلوب |
|
|
|
72 |
|
00:04:43,760 --> 00:04:47,360 |
|
الياباني إنه هو تحليل عميق للأسباب المحتملة اللي |
|
|
|
73 |
|
00:04:47,360 --> 00:04:50,140 |
|
قدّت تظهر هذه المشكلة أنا بدي أوصل للأسباب |
|
|
|
74 |
|
00:04:50,140 --> 00:04:54,760 |
|
الحقيقية عشان أقدر أعالجها وأتبع أو أوصل للخطوات |
|
|
|
75 |
|
00:04:54,760 --> 00:04:58,860 |
|
التالية في عندي كمان الـ brainstorming طبعاً إنه هو |
|
|
|
76 |
|
00:04:58,860 --> 00:05:01,420 |
|
أن أعمل اجتماع للمديرين ومسؤولين ويصير كل واحد |
|
|
|
77 |
|
00:05:01,420 --> 00:05:04,460 |
|
يطرح إيش عنده من أفكار بطريقة حرة وبالآخر إني أعمل |
|
|
|
78 |
|
00:05:04,460 --> 00:05:08,980 |
|
تصفية لهذه الأفكار وأسيغها بحيث إن أقدر أصل للمشكلة |
|
|
|
79 |
|
00:05:08,980 --> 00:05:10,240 |
|
المحتملة بدقة |
|
|
|
80 |
|
00:05:37,670 --> 00:05:39,070 |
|
|
|
|
|
81 |
|
00:05:40,250 --> 00:05:44,450 |
|
أه، ممكن مدخلة صغيرة، ولا هلأ، يمكن الأسلوب |
|
|
|
82 |
|
00:05:44,450 --> 00:05:49,030 |
|
الياباني يمكن |
|
|
|
83 |
|
00:05:49,030 --> 00:05:52,510 |
|
بعتمد اللي هو منهجية أو طريقة الـ Problemetry في |
|
|
|
84 |
|
00:05:52,510 --> 00:05:56,550 |
|
الـ Problem Analysis إنه هو بيبلش بيحدد إيه هي |
|
|
|
85 |
|
00:05:56,550 --> 00:06:01,590 |
|
المشاكل الفرعية اللي بنتج عنها مشكلة رئيسية، وإيش |
|
|
|
86 |
|
00:06:01,590 --> 00:06:02,350 |
|
بيكون الأثر |
|
|
|
87 |
|
00:06:27,690 --> 00:06:29,090 |
|
|
|
|
|
88 |
|
00:06:31,260 --> 00:06:34,800 |
|
لأ، بيختلف عندي، أو العصف الذهني خذي بالك، العصف |
|
|
|
89 |
|
00:06:34,800 --> 00:06:39,340 |
|
الذهني بيختلف عن أسلوب الياباني أوه، بيختلف، بتعني |
|
|
|
90 |
|
00:06:39,340 --> 00:06:41,700 |
|
الأسلوب اللي هو؟ العصف الذهني مستخدمة في المدرسة، |
|
|
|
91 |
|
00:06:41,700 --> 00:06:45,640 |
|
يعني في المحاضرة لما جاب شوية سألنا سؤال تقدمالي |
|
|
|
92 |
|
00:06:45,640 --> 00:06:48,320 |
|
ولا خاطب ومين المصانع؟ يعني أنتِ قاعدت تفكرتِ و |
|
|
|
93 |
|
00:06:48,320 --> 00:06:51,260 |
|
أتبعتِ أمورك وأجبتِ وكتابة صحيحة هذا العصف الذهني، |
|
|
|
94 |
|
00:06:51,260 --> 00:06:55,260 |
|
ماشي؟ طبعاً، العصف الذهني مش شاركوا الموظفين اللي |
|
|
|
95 |
|
00:06:55,260 --> 00:06:57,400 |
|
شاركوا فيه ممكن الشركاء في العصف الذهني فقد المدرسة |
|
|
|
96 |
|
00:06:57,400 --> 00:06:58,160 |
|
اللي هي الإدارة عليها |
|
|
|
97 |
|
00:07:01,350 --> 00:07:06,570 |
|
الأسلوب الياباني بيلبط السبب بالأثر بسبب |
|
|
|
98 |
|
00:07:06,570 --> 00:07:11,630 |
|
انخفاض الجودة أدى ذلك لانخفاض مبيعاتنا أدى ذلك |
|
|
|
99 |
|
00:07:11,630 --> 00:07:16,330 |
|
لانخفاض أرباحنا لأن انخفاض الجودة أثر بشكل سلبي |
|
|
|
100 |
|
00:07:16,330 --> 00:07:19,730 |
|
على الأرباح هذا الأسلوب ليش الياباني، فضلوا – |
|
|
|
101 |
|
00:07:19,730 --> 00:07:25,930 |
|
الياباني، ماشي، okay الـ slide البعدة هي يا دكتورة الـ |
|
|
|
102 |
|
00:07:25,930 --> 00:07:28,190 |
|
«سلايد» البعدة تبينها الإسلوب الياباني اللي هو الـ |
|
|
|
103 |
|
00:07:28,190 --> 00:07:30,290 |
|
«cause effect analysis» اللي هو الـ «fish bone |
|
|
|
104 |
|
00:07:30,290 --> 00:07:33,910 |
|
chart» زي ما أنتم شايفينه بيشبه عظام السمكة |
|
|
|
105 |
|
00:07:33,910 --> 00:07:37,130 |
|
يا دكتورة بس اعملي عرض لإنه أي واحد هو زي ما أنتم |
|
|
|
106 |
|
00:07:37,130 --> 00:07:41,370 |
|
شايفينه بيشتغل عملي سمكة يعني بتشوفوا طبعاً في |
|
|
|
107 |
|
00:07:41,370 --> 00:07:44,030 |
|
«توموجيري» بيجيب سمكة بيأكلها بيطلعها نفس الشكل |
|
|
|
108 |
|
00:07:44,030 --> 00:07:49,830 |
|
هادئة عظمة خلاص يعني بوضح لنا إنه أي مشكلة بيكون |
|
|
|
109 |
|
00:07:49,830 --> 00:07:52,890 |
|
إما لها أسباب رئيسية بتكون في الـ «6» الأشياء |
|
|
|
110 |
|
00:07:52,890 --> 00:07:54,450 |
|
اللي موجودة هنا الـ «Management» أو الـ |
|
|
|
111 |
|
00:07:54,450 --> 00:07:55,810 |
|
«Environment» أو الـ «Materials» أو الـ |
|
|
|
112 |
|
00:07:55,810 --> 00:07:58,330 |
|
«Equipment» أو الـ «Process» أو الـ «People» طبعاً |
|
|
|
113 |
|
00:07:58,330 --> 00:08:01,270 |
|
هذه ممكن هذه الأسباب الرئيسية بس إنه هذا فيه كمان |
|
|
|
114 |
|
00:08:01,270 --> 00:08:05,810 |
|
secondary causes في عندك أسباب ثانوية أدت إلى ظهور |
|
|
|
115 |
|
00:08:05,810 --> 00:08:10,890 |
|
المشكلة طبعاً هذا بيجمع وضع نعم يا دكتورة افتح |
|
|
|
116 |
|
00:08:10,890 --> 00:08:16,250 |
|
الكاميرا افتح الكاميرا وأنت مسكتها ما أعرفش، لما دخلنا |
|
|
|
117 |
|
00:08:16,250 --> 00:08:19,690 |
|
ثاني، افتحيها ثاني. إيه قصدي؟ ما كنت فاتحة قبل، |
|
|
|
118 |
|
00:08:19,690 --> 00:08:25,330 |
|
يعني أنا ما تغيرتش. لأ، اسمك بس اللي ظهر. فماشي، |
|
|
|
119 |
|
00:08:25,330 --> 00:08:28,770 |
|
okay. - تفضل. - هيا. - ماشي okay. - رأس |
|
|
|
120 |
|
00:08:28,770 --> 00:08:36,510 |
|
السمكة…. - أنا بحكي، رأس السمكة يا أخوات، في شربة |
|
|
|
121 |
|
00:08:36,510 --> 00:08:40,490 |
|
رأس السمكة ذاكرة، ماشي؟ بنصحكم تعملوه، تعزموني |
|
|
|
122 |
|
00:08:40,490 --> 00:08:45,960 |
|
عليه. رأس السمكة اللي هو المشكلة. إذا قدرت أوصل لها، |
|
|
|
123 |
|
00:08:45,960 --> 00:08:49,500 |
|
بقدر أحل كل إيش اللي بعدياك، وبقدر أخد القرارات. |
|
|
|
124 |
|
00:08:50,480 --> 00:08:54,440 |
|
طبعاً، الناس بيقتلوا على المشكلة، العملية نفسها، كيف |
|
|
|
125 |
|
00:08:54,440 --> 00:08:58,600 |
|
أنا أفكر في المشكلة، بأثر عليها، البيئة، الأدوات، |
|
|
|
126 |
|
00:08:58,600 --> 00:09:01,340 |
|
طبيعة الإدارة اللي عندنا كلها، بتأثر على إيش؟ على |
|
|
|
127 |
|
00:09:01,340 --> 00:09:05,240 |
|
السمكة، عفواً عن المشكلة، من وين أَجَاءَ جسم السمكة؟ |
|
|
|
128 |
|
00:09:05,240 --> 00:09:08,410 |
|
من البيئة المحيطة.جسم السمكة، من هنا، عفوا، أَجَاءَ |
|
|
|
129 |
|
00:09:08,410 --> 00:09:12,810 |
|
تشبيه للمشكلة بجسم الشبكة بالجسم السمكة، اللي هي |
|
|
|
130 |
|
00:09:12,810 --> 00:09:18,690 |
|
الـBLH المحيطة، هنا ما أعطينا Antelia، هذا هيشرحه، |
|
|
|
131 |
|
00:09:18,690 --> 00:09:23,990 |
|
تفضلي نشرح اللي في عندي مثال، إيش المشكلة اللي |
|
|
|
132 |
|
00:09:23,990 --> 00:09:26,130 |
|
عندي اللي هي مكان رأس السمكة، اللي هي شكوى |
|
|
|
133 |
|
00:09:26,130 --> 00:09:28,790 |
|
والعملاء من جودة المنتج، ماشي إيش شكوى والعملاء، |
|
|
|
134 |
|
00:09:28,790 --> 00:09:32,510 |
|
إيش الخلل في جودة المنتج، بيكون ناتج، الجودة نازلة، |
|
|
|
135 |
|
00:09:32,510 --> 00:09:38,230 |
|
ماشي بيكون أسباب انخفاض جودة المونتاج بتكون |
|
|
|
136 |
|
00:09:38,230 --> 00:09:40,370 |
|
إما الأسباب الرئيسية اللي هي بيكون مشاكل في |
|
|
|
137 |
|
00:09:40,370 --> 00:09:45,010 |
|
التخزين لدى الموزع أو… أو إيش هذه؟ تداول المونتاج |
|
|
|
138 |
|
00:09:45,010 --> 00:09:47,950 |
|
لدى الموزع، المونتاج لدى الموزع أو في عنده مشاكل |
|
|
|
139 |
|
00:09:47,950 --> 00:09:51,410 |
|
في نقل المونتاج إلى الموزع أو مشاكل في التصنيع، |
|
|
|
140 |
|
00:09:51,410 --> 00:09:53,710 |
|
ماشي هدول المشاكل الرئيسية اللي هو موجودين في |
|
|
|
141 |
|
00:09:53,710 --> 00:09:57,890 |
|
الخطوط العريضة المائلة، هدول المشاكل الرئيسية طبعاً |
|
|
|
142 |
|
00:09:57,890 --> 00:10:01,740 |
|
فيه كمان ما بيمنع إنه من وجود مشاكل ثانوية زي |
|
|
|
143 |
|
00:10:01,740 --> 00:10:04,340 |
|
أعطال، إيش التخزين لدى الموزع؟ مثلًا، هذه المشكلة |
|
|
|
144 |
|
00:10:04,340 --> 00:10:07,240 |
|
الرئيسية إيش بيكون أسبابها؟ مثلًا، أعطال بالتلاجات |
|
|
|
145 |
|
00:10:07,240 --> 00:10:10,640 |
|
الموزع اللي هي هذه بتأثر على التخزين للمونتاج اللي |
|
|
|
146 |
|
00:10:10,640 --> 00:10:13,680 |
|
عنده أو التخزين خارج التلاجة أو من الأصل هو مش حاضر |
|
|
|
147 |
|
00:10:13,680 --> 00:10:16,560 |
|
في المونتاج بالتلاجة مع أن هو بيلزم وجوده بالتلاجة، |
|
|
|
148 |
|
00:10:16,560 --> 00:10:19,680 |
|
فهذا أدى إلى خلل في المونتاج من عند الموزع، بس |
|
|
|
149 |
|
00:10:19,680 --> 00:10:23,220 |
|
المشكلة نادرة بس أن الزبائن أو العملاء اشتكوا من |
|
|
|
150 |
|
00:10:23,220 --> 00:10:27,140 |
|
جودة المونتاج، والأسباب الثانية نفس الأسلوب مثلًا، |
|
|
|
151 |
|
00:10:27,140 --> 00:10:29,840 |
|
عندي في التصنيع المشكلة رئيسية، المشكلة من الأول |
|
|
|
152 |
|
00:10:29,840 --> 00:10:32,620 |
|
ظاهرة من التصنيع، في عندي أسلوب عمل خاطئ إن المنتج |
|
|
|
153 |
|
00:10:32,620 --> 00:10:36,880 |
|
أنا أنتجته بطريقة خاطئة أو في عنده عيوب بالمعدات، |
|
|
|
154 |
|
00:10:36,880 --> 00:10:41,100 |
|
المنتج كان لازم يطلع بصورة مثلًا، طلع من السبب من |
|
|
|
155 |
|
00:10:41,100 --> 00:10:44,720 |
|
الآلة طلع بشكل ثاني، هذا أدى إلى خلل في المنتج |
|
|
|
156 |
|
00:10:44,720 --> 00:10:47,640 |
|
مثلًا، العيوب بالخامة، الخامة اللي أنا مستخدمها مش |
|
|
|
157 |
|
00:10:47,640 --> 00:10:52,810 |
|
… مش … مش … ما بتردّ الزبون يعني أو مش هي اللي |
|
|
|
158 |
|
00:10:52,810 --> 00:10:56,030 |
|
أنا كنت متفق عليها أو تخزين الخامة، هي كانت الخامة |
|
|
|
159 |
|
00:10:56,030 --> 00:10:59,030 |
|
مناسبة لكن هي عندي خلل بتخزين الخامات، و ثم |
|
|
|
160 |
|
00:10:59,030 --> 00:11:01,790 |
|
استخدمتها بالتصنيع فأدى إلى خلل في التصنيع، و أدى |
|
|
|
161 |
|
00:11:01,790 --> 00:11:04,990 |
|
إلى رداءة جودة المنتج أو تلوث داخل المنتج، كانت |
|
|
|
162 |
|
00:11:04,990 --> 00:11:08,990 |
|
مثلًا أدّت إلى تلوث، خلل في المنتج اللي أنا عاملته |
|
|
|
163 |
|
00:11:08,990 --> 00:11:12,810 |
|
فكلّه خلل في التصنيع بيأثر على جودة المنتج النهائي |
|
|
|
164 |
|
00:11:12,810 --> 00:11:20,060 |
|
فميا خوضت علينا مشكلة على شكل الهيكل العظمي |
|
|
|
165 |
|
00:11:20,060 --> 00:11:25,800 |
|
للسمكة. المشكلة لأن انخفاض الجودة، ما هي أسباب |
|
|
|
166 |
|
00:11:25,800 --> 00:11:28,840 |
|
انخفاض الجودة؟ هذه المشكلة، ما هي أسباب انخفاضها؟ |
|
|
|
167 |
|
00:11:28,840 --> 00:11:32,500 |
|
مثلًا، هاي أمامنا احنا برفان، ممكن أنا أشكّ من |
|
|
|
168 |
|
00:11:32,500 --> 00:11:37,620 |
|
جودته، إيش أسباب الشكوى؟ بِفتَحش بسرعة، يمكن، يمكن |
|
|
|
169 |
|
00:11:37,620 --> 00:11:41,400 |
|
بِفتَحش بسرعة، بِغلِبني بالدبوس، ماشي، هذه المشكلة. |
|
|
|
170 |
|
00:11:42,000 --> 00:11:45,560 |
|
ممكن لما جيت شريته في الكرتونة، وفتحته، لجيت هذه |
|
|
|
171 |
|
00:11:45,560 --> 00:11:50,930 |
|
مثلًا مكسورة، هذا رداءة الجودة اسمه، ماشي. ممكن مش |
|
|
|
172 |
|
00:11:50,930 --> 00:11:53,290 |
|
مكتوب عليه مكونات البرفان، أو أنا ممكن يكون عندي |
|
|
|
173 |
|
00:11:53,290 --> 00:11:56,950 |
|
حساسية من شغلات معينة، هذه برضه خلق. كمان له |
|
|
|
174 |
|
00:11:56,950 --> 00:11:59,410 |
|
صلاحية البرفان، هذه مش مكتوب عليه، ممكن يكون مكتوب |
|
|
|
175 |
|
00:11:59,410 --> 00:12:02,990 |
|
على الكرتون، هذه برضه خلق، ماشي. هذه الجودة، لما |
|
|
|
176 |
|
00:12:02,990 --> 00:12:10,230 |
|
أجي أضغط، بيعملش بسرعة، وده، هذه برضه غلبة، أو كل |
|
|
|
177 |
|
00:12:10,230 --> 00:12:13,210 |
|
شوية هذه فارقة، هذه كلها إيش؟ هذه كلها رداءة |
|
|
|
178 |
|
00:12:13,210 --> 00:12:17,270 |
|
الجودة، هذه كلها أسباب في «رداءة الجودة»، |
|
|
|
179 |
|
00:12:17,270 --> 00:12:20,010 |
|
الـ«Gelam» هذا. إيش مشكلته في الجودة؟ لما أجي |
|
|
|
180 |
|
00:12:20,010 --> 00:12:23,830 |
|
أفتح، بفتح بجوا، لما كتابت، لجيت فاضل، الحمد لله، |
|
|
|
181 |
|
00:12:23,830 --> 00:12:27,670 |
|
أو بوصخ إيدي، أو بوصخ الورقة، أو رائحته قوية، هذه |
|
|
|
182 |
|
00:12:27,670 --> 00:12:31,370 |
|
كلها رداءة الجودة، هذه مشكلة، هذه إيش مشكلة؟ لما |
|
|
|
183 |
|
00:12:31,370 --> 00:12:40,370 |
|
نجمعها ونُصَمّمها بالشكل هذا، ليه صارت لي أنا؟ ماشي؟ |
|
|
|
184 |
|
00:12:40,370 --> 00:12:45,350 |
|
بيعطينا الشكل، بيعطينا السمكة، تفضلي. |
|
|
|
185 |
|
00:12:47,290 --> 00:12:52,050 |
|
ماشي، بعد ما أنا حددت المشكلة أو حللت وعرفت أسباب |
|
|
|
186 |
|
00:12:52,050 --> 00:12:56,290 |
|
المشكلة بيجي عندي الخطوة الثالثة اللي هي تقييم |
|
|
|
187 |
|
00:12:56,290 --> 00:13:02,210 |
|
تطوير البدائل، تطوير البدائل، ماشي أنا بعد ما عرفت |
|
|
|
188 |
|
00:13:02,210 --> 00:13:05,130 |
|
الأسباب بدي أصير شو الحلول المقترحة لمعالجة |
|
|
|
189 |
|
00:13:05,130 --> 00:13:10,610 |
|
المشكلة أو الاستفادة من هذه الفرصة، طبعاً فيعني نعم |
|
|
|
190 |
|
00:13:10,610 --> 00:13:12,910 |
|
يا دكتورة مش سامعة، وضبط هي هنا الحل الأول والثاني |
|
|
|
191 |
|
00:13:12,910 --> 00:13:17,230 |
|
والثالث، تفضلي ماشي الحلول، زي ما حكيت أنا |
|
|
|
192 |
|
00:13:17,230 --> 00:13:19,530 |
|
الحلول المقترحة شو هي عن تطوير البدائل؟ شو هي |
|
|
|
193 |
|
00:13:19,530 --> 00:13:22,450 |
|
الحلول المقترحة لمعالجة الأسباب أو حل المشكلة أو |
|
|
|
194 |
|
00:13:22,450 --> 00:13:26,350 |
|
حتى الاستفادة من الفرصة؟ طبعاً المشكلة بكون لها |
|
|
|
195 |
|
00:13:26,350 --> 00:13:30,910 |
|
أكثر من حل، كل ما أنا بقدر أعرض أكثر من بدائل |
|
|
|
196 |
|
00:13:30,910 --> 00:13:35,810 |
|
ممكنة لهذه الحلول بكون قادر على اتخاذ قرار سليم |
|
|
|
197 |
|
00:13:35,810 --> 00:13:38,570 |
|
بشكل أكبر، طبعاً المدير بالآخر أو صانع القرار هو |
|
|
|
198 |
|
00:13:38,570 --> 00:13:42,800 |
|
إنسان فهو بيكون علمه قاصر، فلازم أن يعتمد أو |
|
|
|
199 |
|
00:13:42,800 --> 00:13:45,700 |
|
علمه محدود يعني في الآخر عشان يقدر يطور بدائل اللي |
|
|
|
200 |
|
00:13:45,700 --> 00:13:49,560 |
|
بده معلومات كافية وشاملة من كل الأجسام، لازم يعتمد |
|
|
|
201 |
|
00:13:49,560 --> 00:13:52,600 |
|
على معلومات من الآخرين، ويعتمد على خبرتهم حتى يقدر |
|
|
|
202 |
|
00:13:52,600 --> 00:13:56,420 |
|
يطور البدائل، أكبر قدر ممكن من البدائل الممكنة، طبعاً |
|
|
|
203 |
|
00:13:56,420 --> 00:13:58,540 |
|
كيف أنه بيقدر يحصل على هذه المعلومات زي ما حكينا |
|
|
|
204 |
|
00:13:58,540 --> 00:14:03,380 |
|
مثل المناقشات أو عقد اجتماعات؟ ممكن في بهذه؟ ماشي، |
|
|
|
205 |
|
00:14:03,380 --> 00:14:06,700 |
|
في عندها أي طالبة تعليق أو سؤال؟ مسكنا المشكلة، |
|
|
|
206 |
|
00:14:06,700 --> 00:14:09,900 |
|
مسكنا المشكلة نبحث عن حلول الآن ولا هتظلّ جاثمة في |
|
|
|
207 |
|
00:14:09,900 --> 00:14:14,600 |
|
وجه المشكلة، ماشي؟ الطرق البحث إما أنا من خبرتي، من |
|
|
|
208 |
|
00:14:14,600 --> 00:14:17,340 |
|
تجاربي، ممكن – زي ما حكيت أسماءكم، أشاور، ممكن |
|
|
|
209 |
|
00:14:17,340 --> 00:14:21,820 |
|
أشارك الموظفين إنهم يقدموا لي عنا حلول، فممكن ننزل |
|
|
|
210 |
|
00:14:21,820 --> 00:14:26,420 |
|
إعلان عن مين بيقدم أفضل حل. مثلًا، إحدى المؤسسات |
|
|
|
211 |
|
00:14:26,420 --> 00:14:30,180 |
|
عندها أزمة مالية، فبننزل إعلان أي موظف يقدم فكرة |
|
|
|
212 |
|
00:14:30,180 --> 00:14:34,900 |
|
إبداعية لحلول هذه الأزمة أو لحلّها حتى له تحفيز. |
|
|
|
213 |
|
00:14:35,800 --> 00:14:39,420 |
|
هذه الطرق بتخليني إني أبدأ أطلع الحلول اللي كامنة |
|
|
|
214 |
|
00:14:39,420 --> 00:14:45,880 |
|
داخل العقل. طبعاً، هنا إيش بصير؟ مثلًا، نسمع، أو |
|
|
|
215 |
|
00:14:45,880 --> 00:14:48,640 |
|
بلاش، بلاش، نسمع، نسمع، تقولش غير أنا جالسة، نجوان |
|
|
|
216 |
|
00:14:48,640 --> 00:14:52,280 |
|
عندها مشكلة حكتها لولاء، اللي بيحصل إن ولاء لما |
|
|
|
217 |
|
00:14:52,280 --> 00:14:57,500 |
|
تسمع المشكلة، تبدأ العقل الباطن يخزنها، زي إيش؟ |
|
|
|
218 |
|
00:14:57,500 --> 00:15:01,820 |
|
زي لما يجيك سؤال صعب في الامتحان أو في الواجب، أنت |
|
|
|
219 |
|
00:15:01,820 --> 00:15:05,260 |
|
قرأت أول سؤال، تفاجئتي وصعب، ماشي، حليت اللي بعده، |
|
|
|
220 |
|
00:15:05,260 --> 00:15:09,480 |
|
حليت بعد شوية، فجأة، طلع عندك حل فرجعتي حليتي، اللي |
|
|
|
221 |
|
00:15:09,480 --> 00:15:15,640 |
|
بيحصل إنه بأخذ المعلومات من نجوان، وتتخزن الحالة |
|
|
|
222 |
|
00:15:15,640 --> 00:15:18,760 |
|
في العقل الباطن، بيجي المخ لحاله، العقل الباطن |
|
|
|
223 |
|
00:15:18,760 --> 00:15:22,660 |
|
بِفَكّكها وبركبها، تِدرِي تطلع لي إناء حلول، ما كانش خاطر |
|
|
|
224 |
|
00:15:22,660 --> 00:15:24,880 |
|
على بالي، والله الحل هذا ما جاءش على بالي، عن جد، من |
|
|
|
225 |
|
00:15:24,880 --> 00:15:28,180 |
|
أين أتى، هو أتى من العقل الباطن، واضح؟ إذن حلول |
|
|
|
226 |
|
00:15:28,180 --> 00:15:31,920 |
|
المختارة، لأ، البحث عن أكثر من حل، واختيار أفضل |
|
|
|
227 |
|
00:15:31,920 --> 00:15:37,150 |
|
حالة مختارة. في المشاكل في أصل لسه يا دكتور ضايق |
|
|
|
228 |
|
00:15:37,150 --> 00:15:41,470 |
|
اللي سطر مقرر أنه هو أحد أسباب فشل القرارات في |
|
|
|
229 |
|
00:15:41,470 --> 00:15:43,610 |
|
المنظمة ومحاولة الإدارة البحث عن المشكلة محدودة |
|
|
|
230 |
|
00:15:43,610 --> 00:15:48,290 |
|
جداً أن الإدارة بتقيد لما بدها تيجي تحل مشكلة أو في |
|
|
|
231 |
|
00:15:48,290 --> 00:15:51,590 |
|
مرحلة تطوير البدائل بتقيد حالها في منطقة محدودة جداً |
|
|
|
232 |
|
00:15:51,590 --> 00:15:55,830 |
|
أنه بتبطلش إنه تطلع على كافة البدائل المطلوبة |
|
|
|
233 |
|
00:15:55,830 --> 00:16:00,180 |
|
عندها لحدّ ما تقدر تتاخذ قرار بشكل سليم، والصورة |
|
|
|
234 |
|
00:16:00,180 --> 00:16:02,080 |
|
الموجودة عينيها «problem» «Solution 1» «Solution |
|
|
|
235 |
|
00:16:02,080 --> 00:16:05,280 |
|
2» «Solution 3» هدول هم البدائل، وأنا لازم أعمل |
|
|
|
236 |
|
00:16:05,280 --> 00:16:08,520 |
|
تقييم لهدول الـ «Solutions» عشان أقدر أصل للحل |
|
|
|
237 |
|
00:16:08,520 --> 00:16:11,400 |
|
البديل، طبعاً تقييم البدائل هي مرحلة الخطوة التالية |
|
|
|
238 |
|
00:16:11,400 --> 00:16:17,500 |
|
الآن يا أخوات جمعنا الحلول، ما بنفعش نحل المشكلة |
|
|
|
239 |
|
00:16:17,500 --> 00:16:21,480 |
|
بالترابع حلول، هي بحل واحد بس نشوف مع بعض، من الحل |
|
|
|
240 |
|
00:16:21,480 --> 00:16:26,520 |
|
الأفضل، تفضلي ماشي مرحلة … مرحلة تقييم البدائل |
|
|
|
241 |
|
00:16:26,520 --> 00:16:30,000 |
|
نقرأ الـ slide، أقرأها أنا، وفي طالب يحب يقرأ |
|
|
|
242 |
|
00:16:30,000 --> 00:16:34,940 |
|
نشجعهم يعني أنتوا هم ناموا ناموا إنهم واحدة صبايا |
|
|
|
243 |
|
00:16:34,940 --> 00:16:40,020 |
|
حنينة حنينة |
|
|
|
244 |
|
00:16:40,020 --> 00:16:47,740 |
|
نعم دكتورة أقرأ تقييم |
|
|
|
245 |
|
00:16:47,740 --> 00:16:51,660 |
|
البدائل، سمعيني؟ - صحيح. |
|
|
|
246 |
|
00:16:54,960 --> 00:16:59,500 |
|
تقييم البدائل، معرفة أي البدائل أفضل لحل المشكلة |
|
|
|
247 |
|
00:16:59,500 --> 00:17:03,260 |
|
أو الاستفادة من الفرصة، وتحليل المزايا والعيوب لكل |
|
|
|
248 |
|
00:17:03,260 --> 00:17:06,840 |
|
بديل، هذه المرحلة شاقة وصعبة لأن المزايا والعيوب لا |
|
|
|
249 |
|
00:17:06,840 --> 00:17:10,480 |
|
تظهر فعلاً إلا في المستقبل، ومن المحاذير الخاطئة أن |
|
|
|
250 |
|
00:17:10,480 --> 00:17:13,740 |
|
يتجه الاختيار إلى البديل الذي يحقق أكبر مزايا إذا |
|
|
|
251 |
|
00:17:13,740 --> 00:17:18,160 |
|
لابد من وزن هذه المزايا بعناية تامة.بدأنا أسلوب |
|
|
|
252 |
|
00:17:18,160 --> 00:17:21,440 |
|
تحليل المسـتـفيدين هو التحديد الفائدة اللي يحصل عليها |
|
|
|
253 |
|
00:17:21,440 --> 00:17:24,780 |
|
مختلف أصحاب المصالح أو المستفيدين، وهنا لابد من |
|
|
|
254 |
|
00:17:24,780 --> 00:17:28,400 |
|
معرفة أصحاب المصالح الأساسيين اللي بتـعنيهم الحالة |
|
|
|
255 |
|
00:17:28,400 --> 00:17:32,000 |
|
ومدى تأثير الخيار عليها. أما أسلوب تحليل المنفعة |
|
|
|
256 |
|
00:17:32,000 --> 00:17:36,900 |
|
التكلفة، مقارنة ما يكلفه الخيار بالمنافع المتوقعة |
|
|
|
257 |
|
00:17:36,900 --> 00:17:39,880 |
|
منه، وعلى الأقل يجب أن تكون المنفعة أكبر من التكلفة |
|
|
|
258 |
|
00:17:39,880 --> 00:17:43,860 |
|
لكل خيار لكي يُقعد في الاعتبار. ممتاز، شكرا يا أنتِ |
|
|
|
259 |
|
00:17:43,860 --> 00:17:46,580 |
|
لنا مرة واحدة. يلا خدوا هاي العلم مع الشكر. تفضلي |
|
|
|
260 |
|
00:17:47,710 --> 00:17:50,830 |
|
ماشي، تقييم البدائل. أنا بالخطوة السابقة حددت |
|
|
|
261 |
|
00:17:50,830 --> 00:17:53,690 |
|
البدائل اللي عندي، الحين بيصير عندي بدي أقيم مين |
|
|
|
262 |
|
00:17:53,690 --> 00:17:56,730 |
|
البدائل اللي موجودة عنده عشان حتى أعرف مين أفضل |
|
|
|
263 |
|
00:17:56,730 --> 00:17:59,390 |
|
بديل لحل المشكلة أو الاستفادة من هذه الفرصة من |
|
|
|
264 |
|
00:17:59,390 --> 00:18:04,530 |
|
خلال تحليل مزايا وعيوب كل بديل. طبعا المرحلة هذه مش |
|
|
|
265 |
|
00:18:04,530 --> 00:18:08,010 |
|
سهلة زي ما هو واضح لإنه أنا بقدرش أرقش مزايا وعيوب |
|
|
|
266 |
|
00:18:08,010 --> 00:18:10,790 |
|
لكل قرار لإن أصلا ما اتخدتش القرار أو ما طبقتش على |
|
|
|
267 |
|
00:18:10,790 --> 00:18:13,650 |
|
أرض الواقع. فمزايا وعيوب هذا القرار بتظهرش إلا في |
|
|
|
268 |
|
00:18:13,650 --> 00:18:19,000 |
|
المستقبل. طبعا فيه دايما الاتأكبر منافع إن هو هذا |
|
|
|
269 |
|
00:18:19,000 --> 00:18:22,100 |
|
لازم إيه اللي ياخده، لكن هذا المشكلة إن في عندي |
|
|
|
270 |
|
00:18:22,100 --> 00:18:26,220 |
|
آليات لموازنة أو تقييم البدائل. في عندي الأسلوب |
|
|
|
271 |
|
00:18:26,220 --> 00:18:28,120 |
|
الأول اللي هو "Stakeholders Analysis" اللي هو |
|
|
|
272 |
|
00:18:28,120 --> 00:18:31,180 |
|
تقييم تحليل المستفيدين اللي هو أنا بدي أعرف أصحاب |
|
|
|
273 |
|
00:18:31,180 --> 00:18:33,540 |
|
المصالح الأساسيين كلهم اللي بتـعنيهم الحالة و |
|
|
|
274 |
|
00:18:33,540 --> 00:18:38,940 |
|
بتأثر عليهم الخيار. نعم دكتورة؟ إيش هسفيدوا منها؟ |
|
|
|
275 |
|
00:18:40,730 --> 00:18:43,710 |
|
صحيح، إيش هيستفيدوا، إيش هيأثر عليهم كل قرار من |
|
|
|
276 |
|
00:18:43,710 --> 00:18:50,250 |
|
القرارات، لو أخدت كل بديل كقرار.الخطوة الثانية، |
|
|
|
277 |
|
00:18:50,250 --> 00:18:53,430 |
|
الأسلوب الثاني، أسلوب تحليل المنفعة والتكلفة، يعني |
|
|
|
278 |
|
00:18:53,430 --> 00:18:57,290 |
|
جدّيش مكلف الخيار المطروح عندي بالمنافع المتوقعة أو |
|
|
|
279 |
|
00:18:57,290 --> 00:19:00,230 |
|
جدّيش أنا بدأ أحصل عليه من منافع. طبعا بيحكيلي على |
|
|
|
280 |
|
00:19:00,230 --> 00:19:03,370 |
|
الأقل، على الأقل يعني أنه لازم تكون المنفعة أكبر من |
|
|
|
281 |
|
00:19:03,370 --> 00:19:06,550 |
|
التكاليف عشان أخد بعين الاعتبار. يعني أنه أي بديل |
|
|
|
282 |
|
00:19:06,550 --> 00:19:10,030 |
|
عندي بكون تكلفه أكبر من المنافع المتوقعة منه فأنا |
|
|
|
283 |
|
00:19:10,030 --> 00:19:17,050 |
|
بستثنيه مباشرة. يعني أتكري أساليب تقييم البدائل |
|
|
|
284 |
|
00:19:18,110 --> 00:19:22,070 |
|
"أذكر أساليب تقييم البدائل"، |
|
عنا أسلوب المصلحة |
|
|
|
285 |
|
00:19:22,070 --> 00:19:27,370 |
|
المشتركة لجميع، ماشي، للمستفيدين، لأصحاب المصالح، |
|
|
|
286 |
|
00:19:27,370 --> 00:19:32,630 |
|
الأسلوب الثاني، التكلفة هو العادل. كل ما كانت |
|
|
|
287 |
|
00:19:32,630 --> 00:19:39,090 |
|
تكلفة البديل منخفضة، كل ما كان أفضل. طبعا، في عنا |
|
|
|
288 |
|
00:19:39,090 --> 00:19:42,970 |
|
معادلة بنحسب فيها هذا الشيء. كل ما كانت تكلفة |
|
|
|
289 |
|
00:19:42,970 --> 00:19:48,400 |
|
البدائل مرتفعة، بدنا نشيلها، بدنا نشيلها. تفضلي. تفضلي |
|
|
|
290 |
|
00:19:48,400 --> 00:19:52,860 |
|
كاملة، مش واضحين الـ slides يا دكتورة، أنا قاعدة |
|
|
|
291 |
|
00:19:52,860 --> 00:19:57,600 |
|
بعمل شغل، كاملة من هناك عشان نحن نحن نحن عشان نحن |
|
|
|
292 |
|
00:19:57,600 --> 00:19:58,460 |
|
عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان |
|
|
|
293 |
|
00:19:58,460 --> 00:19:58,680 |
|
نحن عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان نحن |
|
|
|
294 |
|
00:19:58,680 --> 00:20:01,480 |
|
عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان |
|
|
|
295 |
|
00:20:01,480 --> 00:20:02,660 |
|
نحن عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان نحن |
|
|
|
296 |
|
00:20:02,660 --> 00:20:05,600 |
|
عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان نحن عشان |
|
|
|
297 |
|
00:20:05,600 --> 00:20:05,800 |
|
نحن |
|
|
|
298 |
|
00:20:20,640 --> 00:20:23,880 |
|
Okay، هذا مش شايف شرحتي؟ ماشي، لسه إحنا بمرحلة |
|
|
|
299 |
|
00:20:23,880 --> 00:20:29,740 |
|
تقييم. نعم دكتورة؟ ماشي، تفضلي. ماشي، عندنا تقييم |
|
|
|
300 |
|
00:20:29,740 --> 00:20:32,240 |
|
البدائل. لسه إحنا في مرحلة تقييم البدائل. كيف بدي |
|
|
|
301 |
|
00:20:32,240 --> 00:20:35,280 |
|
أقيم كل بديل؟ إنه أنا بدي أمسك كل بديل وأقيمه |
|
|
|
302 |
|
00:20:35,280 --> 00:20:38,620 |
|
بالنسبة لعدد معايير زي ما هو موجود عندي في الـ |
|
|
|
303 |
|
00:20:38,620 --> 00:20:41,900 |
|
Matrix أو في الـ Data، وللـ Data في عدة معايير مختلفة |
|
|
|
304 |
|
00:20:41,900 --> 00:20:44,440 |
|
طبعا تختلف باختلاف من منظمة. وكل منظمة بتحط |
|
|
|
305 |
|
00:20:44,440 --> 00:20:47,500 |
|
المعايير اللي بتهيأها. لكن في عند بعض المعايير زي |
|
|
|
306 |
|
00:20:47,500 --> 00:20:52,140 |
|
إمكانية التنفيذ. هل بتتعارض مع القوانين أو مع الأنظمة؟ |
|
|
|
307 |
|
00:20:52,140 --> 00:20:56,820 |
|
أثر تنفيذ البديل؟ الأثر اللي أنا راح أحصل عليه من |
|
|
|
308 |
|
00:20:56,820 --> 00:20:59,840 |
|
تنفيذ هذا البديل؟ الأثر الاجتماعي؟ هل بيأثر |
|
|
|
309 |
|
00:20:59,840 --> 00:21:04,760 |
|
اجتماعيًا على الأفراد سواء أو الجامعات؟ مناسبة |
|
|
|
310 |
|
00:21:04,760 --> 00:21:07,960 |
|
للوقت؟ وقت إيش أنا بدي أحصل على أثر أو نتيجة تنفيذ |
|
|
|
311 |
|
00:21:07,960 --> 00:21:11,580 |
|
هذا القرار؟ استجابة المحيطين؟ مدى قبول المحيطين |
|
|
|
312 |
|
00:21:11,580 --> 00:21:14,460 |
|
لهذا الحل؟ |
|
|
|
313 |
|
00:21:15,340 --> 00:21:18,680 |
|
في عندي كمان، ودكتورة راح لي الـ slide، مش مشكلة، أنا |
|
|
|
314 |
|
00:21:18,680 --> 00:21:23,180 |
|
خليني أتأكد بس اللي أتأكد معاه، بنتأكد أن العدد هو |
|
|
|
315 |
|
00:21:23,180 --> 00:21:27,190 |
|
نفسه اللي أخدته الحضور. تفضلي.الزمن اللي مستغرق |
|
|
|
316 |
|
00:21:27,190 --> 00:21:30,390 |
|
في التنفيذ، وجدّيش أنا بدي وقت حتى أنفّذ هذا البديل |
|
|
|
317 |
|
00:21:30,390 --> 00:21:34,310 |
|
كل هذا بحطهم في مصفوفة وبجيب البديل الأول، البديل |
|
|
|
318 |
|
00:21:34,310 --> 00:21:37,630 |
|
الثاني، وبحط البدائل كلها وبصير أحط مثلا جدّيش |
|
|
|
319 |
|
00:21:37,630 --> 00:21:41,350 |
|
إمكانية التنفيذ في البديل الأول وكذا كل البدائل |
|
|
|
320 |
|
00:21:41,350 --> 00:21:44,490 |
|
اللي موجودة عندي، وبحصل في الآخر على نتيجة أو |
|
|
|
321 |
|
00:21:44,490 --> 00:21:49,510 |
|
نتيجة التقييم وبرتب البدائل اللي عندي حسب أعلى |
|
|
|
322 |
|
00:21:49,510 --> 00:21:54,090 |
|
معايير التقييم. إذا في عندي كمان معايير يمكن ما |
|
|
|
323 |
|
00:21:54,090 --> 00:21:56,950 |
|
عارفة أذكرها أو لا، المهم الاعتبارات لتقييم |
|
|
|
324 |
|
00:21:56,950 --> 00:22:00,010 |
|
البدائل زي مثلا منفعة أو ثوائد التكاليف والأثار |
|
|
|
325 |
|
00:22:00,010 --> 00:22:02,750 |
|
الجانبية المتوقعة عند تنفيذ القرار، التوقيت الخاص |
|
|
|
326 |
|
00:22:02,750 --> 00:22:05,630 |
|
بحصول المنافع أو بدء ظهور التأثير الإيجابي للبديل |
|
|
|
327 |
|
00:22:05,630 --> 00:22:07,990 |
|
مدى القبول من جميع المعنيين بالأمر، والجوانب |
|
|
|
328 |
|
00:22:07,990 --> 00:22:10,550 |
|
الأخلاقية والاجتماعية، وهل هي مراعية للمسؤولية |
|
|
|
329 |
|
00:22:10,550 --> 00:22:14,770 |
|
الاجتماعية تجاه مختلف الأطراف، وهل البديل عند بيفتح |
|
|
|
330 |
|
00:22:14,770 --> 00:22:18,330 |
|
آفاق علمية وإبداعية ممكن يتعزز من موقف المنظمة |
|
|
|
331 |
|
00:22:18,330 --> 00:22:21,940 |
|
وصناعتها وشهرتها. كل هذه المعايير تأخذ معانا اعتبار |
|
|
|
332 |
|
00:22:21,940 --> 00:22:24,860 |
|
بار في تقييم كل بديل من البدائل. في عندي أحيانًا |
|
|
|
333 |
|
00:22:24,860 --> 00:22:28,680 |
|
المدير بيكون عنده ميل، عنده ميل لقبول المخاطرة |
|
|
|
334 |
|
00:22:28,680 --> 00:22:34,380 |
|
خاصة في مستوى، في صنف تحليل التكلفة والمنفعة، في |
|
|
|
335 |
|
00:22:34,380 --> 00:22:37,060 |
|
عندي بيكون المدير مستعد لتحمل المخاطرة إذا كان في |
|
|
|
336 |
|
00:22:37,060 --> 00:22:40,440 |
|
عندي فرصة واعدة بالربح، بيكون الربح المتوقع إش |
|
|
|
337 |
|
00:22:40,440 --> 00:22:45,460 |
|
خيالي يعني، فهو بيكون عنده ميل لقبول المخاطرة |
|
|
|
338 |
|
00:22:45,460 --> 00:22:50,400 |
|
باختيار هذا البديل. إذن يا أخوات، عملت أي قعيل |
|
|
|
339 |
|
00:22:50,400 --> 00:22:53,780 |
|
بالبدء اللي ليست بالأمر الهيّن، لكن أهم شيء بنا |
|
|
|
340 |
|
00:22:53,780 --> 00:22:58,540 |
|
نحكي إنه أنا بستخدم، بأسأل نفسي، الحل هذا المطلوب |
|
|
|
341 |
|
00:22:58,540 --> 00:23:03,080 |
|
عندنا، قبل ما أتخده وأعتمده، إيش المصلحة اللي |
|
|
|
342 |
|
00:23:03,080 --> 00:23:06,760 |
|
هتعمل علينا، إيش إيجابياته وسلبياته، الطريقة |
|
|
|
343 |
|
00:23:06,760 --> 00:23:09,240 |
|
الثانية اللي هي طريقة العقد والتكلفة، كل ما كان |
|
|
|
344 |
|
00:23:09,240 --> 00:23:12,820 |
|
العقد الحصول على مدير أعلى من تكلفه، بنعتمده، |
|
|
|
345 |
|
00:23:12,820 --> 00:23:18,560 |
|
والعكس صحيح. تفضلي. ماشي، أوكي، الخطوة الثالثة اللي |
|
|
|
346 |
|
00:23:18,560 --> 00:23:21,360 |
|
هي ممكن هي الخطوة الأولى من المراحل العملية لتخاذ |
|
|
|
347 |
|
00:23:21,360 --> 00:23:24,660 |
|
القرارات، عند اختيار البديل المناسب. ماشي، أنا طوّرت |
|
|
|
348 |
|
00:23:24,660 --> 00:23:27,340 |
|
بدائله، قيّمت بدائله، طلع عندي نتيجة من البديل |
|
|
|
349 |
|
00:23:27,340 --> 00:23:31,500 |
|
الأحسن، فأنا بروح باختار البديل المناسب. طبعا إيش |
|
|
|
350 |
|
00:23:31,500 --> 00:23:35,080 |
|
اختيار أفضل البدائل؟ نتائج التقييم والمعايير |
|
|
|
351 |
|
00:23:35,080 --> 00:23:38,340 |
|
الموضوعية عند المقارنة. طبعا هذه اللي استعرضناها |
|
|
|
352 |
|
00:23:38,340 --> 00:23:41,340 |
|
في الـ slide السابق، مين أخدر أفضل بديل لحل هذه |
|
|
|
353 |
|
00:23:41,340 --> 00:23:44,250 |
|
المشكلة؟ أنا باختاره، وبعدين الخطوة وبعدها تنفيذ |
|
|
|
354 |
|
00:23:44,250 --> 00:23:46,610 |
|
البديل المختار. أن القرار، أنا ليش أنا عم بعملت كل |
|
|
|
355 |
|
00:23:46,610 --> 00:23:49,690 |
|
هذه العملية؟ عشان أن القرار أنفظه في القرار في |
|
|
|
356 |
|
00:23:49,690 --> 00:23:53,130 |
|
الآخر، أنه أترجم القرار اللي أنا أخدته نظريا إلى |
|
|
|
357 |
|
00:23:53,130 --> 00:23:54,930 |
|
أفعال لتحقيق الأهداف |
|
|
|
358 |
|
00:23:57,680 --> 00:24:01,120 |
|
اللي أنا بدي إياها، وتغذية عكسية طبعا إنه أنا خلاص |
|
|
|
359 |
|
00:24:01,120 --> 00:24:05,160 |
|
مش نفسي أن القرار خلاص لازم أنسى اللي عملته لإنه |
|
|
|
360 |
|
00:24:05,160 --> 00:24:07,660 |
|
لازم أشوف تقييم نتائج إن أنا نافذ عن اختيار هذا |
|
|
|
361 |
|
00:24:07,660 --> 00:24:10,600 |
|
البديل واتخد هذا القرار بشوف إيش أثره ونتائجه و |
|
|
|
362 |
|
00:24:10,600 --> 00:24:14,600 |
|
بحللها، وطبعا كل هذا من خلال أن أحصل على تغذية |
|
|
|
363 |
|
00:24:14,600 --> 00:24:20,560 |
|
عكسية على شكل تقارير أو تصحيحات وتوضيحات. عشان كله |
|
|
|
364 |
|
00:24:20,560 --> 00:24:24,240 |
|
هدف عشان أزيد من فعالية القرار. الخطوة الأخرى إجراء |
|
|
|
365 |
|
00:24:24,240 --> 00:24:27,280 |
|
تصحيحات إذا تطلب الأمر أو إقرار النتائج. يعني والله |
|
|
|
366 |
|
00:24:27,280 --> 00:24:30,280 |
|
عند النتائج أنا كويسة مبسوطة عليها خلاص ماشي okay |
|
|
|
367 |
|
00:24:30,280 --> 00:24:33,740 |
|
بقرر العملية، أو إذا مش مناسبة بروح بعمل فيه شوية |
|
|
|
368 |
|
00:24:33,740 --> 00:24:36,520 |
|
انحرافات بروح بعمل شوية تصحيحات على القرار اللي |
|
|
|
369 |
|
00:24:36,520 --> 00:24:42,560 |
|
أخدته وكل هذا عشان أزيد من كفاءة القرار. okay شكرا |
|
|
|
370 |
|
00:24:42,560 --> 00:24:49,470 |
|
لك. سؤال مواجهة للطالبة فاتن، فاتن عمامك سؤال. تفضلي |
|
|
|
371 |
|
00:24:49,470 --> 00:24:53,370 |
|
يا فاتن، من شرح الـ Speech الجواب السؤال، تقيلنا |
|
|
|
372 |
|
00:24:53,370 --> 00:24:58,330 |
|
السؤال يا فاتن كان على الشجرة عشرة عصافير، قرر |
|
|
|
373 |
|
00:24:58,330 --> 00:25:04,510 |
|
أحدها أن يطير، كم عصفور بقى على الشجرة؟ هل هو قرر |
|
|
|
374 |
|
00:25:04,510 --> 00:25:07,450 |
|
أنه يطير، بس هل هو فعلا طار ولا لأ؟ أنا بقول ضلوا |
|
|
|
375 |
|
00:25:07,450 --> 00:25:14,160 |
|
عشرة؟ ممتاز، بقى عشرة. okay، يلا سارسول؟ رافع |
|
|
|
376 |
|
00:25:14,160 --> 00:25:17,320 |
|
أيديك؟ أنا برضه صحيح أنا كنت بدي أجاوب الفزورة نفس |
|
|
|
377 |
|
00:25:17,320 --> 00:25:20,840 |
|
الأشياء هو فعليا باقي لسه عشر عصافير موجودين هو |
|
|
|
378 |
|
00:25:20,840 --> 00:25:24,540 |
|
قرر ولكن الأم يتخذ الإجراء إن هو يطير أه القرار |
|
|
|
379 |
|
00:25:24,540 --> 00:25:26,820 |
|
اللي يعني نفذها إذا ما راح يتخذ القرار بختار |
|
|
|
380 |
|
00:25:26,820 --> 00:25:29,080 |
|
البديل المناسب بناء على الدراسة اللي عملناها في |
|
|
|
381 |
|
00:25:29,080 --> 00:25:33,220 |
|
صناعة القرار بأتخذ القرار بأمر، بعطي أمر بتنفيذ |
|
|
|
382 |
|
00:25:33,220 --> 00:25:37,720 |
|
القرار، أي ترجمته لأرض الواقع، بنقيم ونشوف هل قرارنا |
|
|
|
383 |
|
00:25:37,720 --> 00:25:40,360 |
|
كان سليم، قرارنا كان خاطئ، |
|
ونستفيد منه في |
|
|
|
384 |
|
00:25:40,360 --> 00:25:43,700 |
|
المستقبل، اللي هي التغذية الراجعة. إذا القرار هذا، |
|
|
|
385 |
|
00:25:43,700 --> 00:25:48,120 |
|
بقدر أصحح أي خلل، بنصلح هذا الخلل. عادة بعد |
|
|
|
386 |
|
00:25:48,120 --> 00:25:50,360 |
|
الدراسات المستفيدة، |
|
بتكون قراراتنا ولله الحمد |
|
|
|
387 |
|
00:25:50,360 --> 00:25:57,900 |
|
سليمة. «ماشي، okay» هتكمل أو لأ ولا round؟ «نعم» |
|
|
|
388 |
|
00:25:57,900 --> 00:26:03,870 |
|
هتكمل ولا round؟ «لأ، لسه round من، مش من هنا» فلس، |
|
|
|
389 |
|
00:26:03,870 --> 00:26:07,430 |
|
من هناك، اتفضل بدي أنا أكمل، بكمل، بديش أنا أكمل، |
|
|
|
390 |
|
00:26:07,430 --> 00:26:10,510 |
|
خلاص لأ، أنا بديش تكون تعبتي، هذا السؤال لأ، |
|
|
|
391 |
|
00:26:10,510 --> 00:26:16,410 |
|
ما تعبتش، ملاوي ماشي، راح نيجي لأنواع القرارات «this |
|
|
|
392 |
|
00:26:16,410 --> 00:26:20,470 |
|
and that» حكينا نقطة يا ولاء من حواليك، شوفيك نقطة |
|
|
|
393 |
|
00:26:20,470 --> 00:26:27,180 |
|
أحكينا نقطة؟ ماشي، في نكتة، في «ظل الزواج المبكر» |
|
|
|
394 |
|
00:26:27,180 --> 00:26:30,880 |
|
يعني، إنه في واحدة بتسأل زمليتها إنه إيش زوجك |
|
|
|
395 |
|
00:26:30,880 --> 00:26:35,000 |
|
بيشتغل، اللي هيبتقوله «بيقرقر»، بيعرف صف وباخد |
|
|
|
396 |
|
00:26:35,000 --> 00:26:39,140 |
|
دايما علامات كاملة بالإملاء؟ |
|
|
|
397 |
|
00:26:39,140 --> 00:26:44,880 |
|
لسه في الصف عايزها؟ طب أنا بقولك في «ظل الزواج |
|
|
|
398 |
|
00:26:44,880 --> 00:26:48,180 |
|
المبكر» يعني، «زواج المبكر» صحيح، الساعة كم ببدأ |
|
|
|
399 |
|
00:26:52,170 --> 00:26:58,390 |
|
أنا بدي أحكي نقطة نقطة اتفضلي يالا من نفسي أنا |
|
|
|
400 |
|
00:26:58,390 --> 00:27:03,810 |
|
نسمع تفضلي تفضلي نسمع نسمع هتحكي نقطة بقولك في |
|
|
|
401 |
|
00:27:03,810 --> 00:27:08,770 |
|
واحد سام كاريرا على فرح مخلاش ولا حد ينقط اللي |
|
|
|
402 |
|
00:27:08,770 --> 00:27:14,690 |
|
أحلوة دي سام كاريرا ولا سباك؟ سباك مش عارفة إيش |
|
|
|
403 |
|
00:27:14,690 --> 00:27:20,000 |
|
بتقوله اللي بيحقّ بيعي بيصلح شو بتقوله عنه؟ السبّاك |
|
|
|
404 |
|
00:27:20,000 --> 00:27:23,580 |
|
اللي حنافية بتنجّب بالجبل السبّاك اللي بفتوله |
|
|
|
405 |
|
00:27:23,580 --> 00:27:28,020 |
|
الجلد عشان ما ينقل السبّاك اللي حكت النقطة فاتت |
|
|
|
406 |
|
00:27:28,020 --> 00:27:37,220 |
|
نسمع نسمع نسمع أنتي من وين يا نسمع؟ من غزة السبّاك |
|
|
|
407 |
|
00:27:37,220 --> 00:27:39,340 |
|
هو اللي يعني أنتِ اللي حضرتِ الفرح وماخلّاش الناس |
|
|
|
408 |
|
00:27:39,340 --> 00:27:42,220 |
|
ينقطه لأن السبّاك هو البصل الحنافية السمكة هي |
|
|
|
409 |
|
00:27:42,220 --> 00:27:48,440 |
|
السيارات يعني أه أه معلش أنا مشكلة |
|
|
|
410 |
|
00:27:49,560 --> 00:27:55,100 |
|
مخصوم منك درجة - لا تشاركيش ثاني مرة بالنقطة - |
|
|
|
411 |
|
00:27:55,100 --> 00:27:59,340 |
|
أنا بمزح يا عزيزي - و أنا بمزح والله - و أنا |
|
|
|
412 |
|
00:27:59,340 --> 00:28:03,860 |
|
بمزح والله و راح أشارك - بمزح والله - نقطة حلوة |
|
|
|
413 |
|
00:28:03,860 --> 00:28:07,100 |
|
ممكن نحكيها للتعود من الـ«باكالوريوس» اللي ماعنده |
|
|
|
414 |
|
00:28:07,100 --> 00:28:14,020 |
|
مش نقطة بس من أكتوع الفأس - فضلي كمل، رح نيجي |
|
|
|
415 |
|
00:28:14,020 --> 00:28:17,340 |
|
لأنواع القرارات الـ Decision Style في عندي عدة |
|
|
|
416 |
|
00:28:17,340 --> 00:28:22,360 |
|
معايير لتقسيم القرارات رح نستفيد، رح احنا نذكرها و |
|
|
|
417 |
|
00:28:22,360 --> 00:28:27,540 |
|
رح نتعمق بنوع واحد فقط رح نيجي لتصنيف حسب وظائف |
|
|
|
418 |
|
00:28:27,540 --> 00:28:31,280 |
|
الإدارة، في عندي قرارات تصنف حسب قرارات الإدارة |
|
|
|
419 |
|
00:28:31,920 --> 00:28:38,200 |
|
طريقة تنظيم قيادة رقابة في عندي حسب وظائف المؤسسة |
|
|
|
420 |
|
00:28:38,200 --> 00:28:41,520 |
|
الرئيسية اللي هي إما قرارات تتعلق بقسم التصريف أو |
|
|
|
421 |
|
00:28:41,520 --> 00:28:44,940 |
|
الأفراد أو المالية أو الإنتاج وغيرها حسب الشكل في |
|
|
|
422 |
|
00:28:44,940 --> 00:28:48,340 |
|
عندي قرارات إما بتكون مكتوبة أو قرارات حتى بتكون |
|
|
|
423 |
|
00:28:48,340 --> 00:28:53,740 |
|
شفاهية في عندي بالنسبة حسب اليقين في قرارات بتكون |
|
|
|
424 |
|
00:28:53,740 --> 00:28:56,400 |
|
مؤكدة، طبعًا مش مؤكدة يعني هي بتكون مبنية على |
|
|
|
425 |
|
00:28:56,400 --> 00:29:01,720 |
|
معلومات كاملة يا أستاذ وين بتشرحي؟ نعم وين بتشرحيها؟ |
|
|
|
426 |
|
00:29:01,990 --> 00:29:04,670 |
|
وهنا بتشرحي إيه؟ في أنواع القرارات، في أنواع |
|
|
|
427 |
|
00:29:04,670 --> 00:29:07,430 |
|
القرارات أنا قاعدة بدور من وين عشان البنات يلحقوا |
|
|
|
428 |
|
00:29:07,430 --> 00:29:12,470 |
|
ويقرأوا أو وظائف إدارة لأ أصل هو هذا يا دكتورة |
|
|
|
429 |
|
00:29:12,470 --> 00:29:15,410 |
|
أنواع القرارات التصنيفات الستة الأولى مش موجودين |
|
|
|
430 |
|
00:29:15,410 --> 00:29:22,390 |
|
بالكتاب فأنا قلت لكم عادلش على الـslide قلت لكم |
|
|
|
431 |
|
00:29:22,390 --> 00:29:25,510 |
|
إيه اكتبيها يا auntie بتمنى البنات يكونوا طبعينه أو |
|
|
|
432 |
|
00:29:25,510 --> 00:29:30,170 |
|
يسجلوا الملاحظات هذه ماشي أو ماشي مش مشكلة ماشي |
|
|
|
433 |
|
00:29:30,170 --> 00:29:36,100 |
|
نرجع بشويش، أنواع القرارات حسب وظائف الإدارة اللي هو |
|
|
|
434 |
|
00:29:36,100 --> 00:29:38,680 |
|
حسب الوظائف الإدارة الرئيسية اللي احنا عارفينها |
|
|
|
435 |
|
00:29:38,680 --> 00:29:43,500 |
|
اللي هي تخطيط، تنظيم، قيادة، رقابة، حسب وظائف |
|
|
|
436 |
|
00:29:43,500 --> 00:29:48,120 |
|
المؤسسة اللي هي وظائفها الرئيسية، إما قررت… - لا، |
|
|
|
437 |
|
00:29:48,120 --> 00:29:51,720 |
|
لا، لا، لا، توجيه مش رقابة، التوجيه مش قيادة، |
|
|
|
438 |
|
00:29:51,720 --> 00:29:55,200 |
|
الأداء التوجيه، لحظة - قيادة، قيادة، رقابة، أنا |
|
|
|
439 |
|
00:29:55,200 --> 00:30:00,000 |
|
قلت توجيه - توجيه، توجيه وظائف |
|
|
|
440 |
|
00:30:00,000 --> 00:30:06,310 |
|
الإدارة اللي أصلا أنت عارفها، صحيح تخطيط تخطيط تخطيط |
|
|
|
441 |
|
00:30:06,310 --> 00:30:07,090 |
|
تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط |
|
|
|
442 |
|
00:30:07,090 --> 00:30:08,850 |
|
تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط |
|
|
|
443 |
|
00:30:08,850 --> 00:30:17,390 |
|
تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط |
|
|
|
444 |
|
00:30:17,390 --> 00:30:20,950 |
|
تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط |
|
|
|
445 |
|
00:30:20,950 --> 00:30:23,370 |
|
تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط تخطيط |
|
|
|
446 |
|
00:30:23,370 --> 00:30:23,770 |
|
تخطيط |
|
|
|
447 |
|
00:30:28,130 --> 00:30:32,770 |
|
حسب وظائف المؤسسة الرئيسية، اللي هي إنها تسويق |
|
|
|
448 |
|
00:30:32,770 --> 00:30:38,170 |
|
أفراد تصنيع موارد مالية جزدية مالية، إنتاج وغيرها |
|
|
|
449 |
|
00:30:38,170 --> 00:30:44,030 |
|
من الوظائف، هي المؤسسة تسويق، إنتاج، أفراد، مالية |
|
|
|
450 |
|
00:30:44,030 --> 00:30:48,270 |
|
موقف |
|
|
|
451 |
|
00:30:48,270 --> 00:30:52,450 |
|
اللي حصل بالقرن، نقطة مصرية في واحد مصري كان في |
|
|
|
452 |
|
00:30:52,450 --> 00:30:57,810 |
|
الحج فبيحكي واقف عند الكعبة، لهوش بيحكي يا ربنا |
|
|
|
453 |
|
00:30:57,810 --> 00:31:03,210 |
|
أنت عارف وإنا عارف فبلاش كترة الكلام فأنت |
|
|
|
454 |
|
00:31:03,210 --> 00:31:09,650 |
|
قم عزيزي خلاص ليش يحكي ولا بنعرف؟ الشكل مشروحة في |
|
|
|
455 |
|
00:31:09,650 --> 00:31:14,910 |
|
الـslide ولا نكتب؟ لأ أنا ما شرحتش بصراحة ما تعمقش |
|
|
|
456 |
|
00:31:14,910 --> 00:31:17,530 |
|
إلا بالروتينية أو غير روتينية يعني أكثر الشكل أما |
|
|
|
457 |
|
00:31:17,530 --> 00:31:20,190 |
|
يكون شفهي مكتوب أو شفهي |
|
|
|
458 |
|
00:31:30,840 --> 00:31:36,900 |
|
ماشي عاملة شافة |
|
|
|
459 |
|
00:31:36,900 --> 00:31:41,580 |
|
إيه؟ بالكلام يعني بالكلام أو مكتوب بيكون فيه قرار |
|
|
|
460 |
|
00:31:41,580 --> 00:31:47,280 |
|
كتابي يعني في عندي بيان مكتوب فيه القرار اليقين |
|
|
|
461 |
|
00:31:47,280 --> 00:31:51,000 |
|
اليقين |
|
|
|
462 |
|
00:31:51,000 --> 00:31:54,640 |
|
إن في عندي مؤكد اللي هو عندي معلومات كاملة قبل |
|
|
|
463 |
|
00:31:54,640 --> 00:31:58,720 |
|
اتخاذ القرار في عندي عدم التأكد، معلومات ناقصة، |
|
|
|
464 |
|
00:31:58,720 --> 00:32:02,280 |
|
إنه مش كل المعلومات عندي وفي عندي مخاطرة، اللي هو |
|
|
|
465 |
|
00:32:02,280 --> 00:32:06,780 |
|
معلومات ناقصة، فإن في عندي احتمال موجود، احتمال |
|
|
|
466 |
|
00:32:06,780 --> 00:32:11,080 |
|
تحقيق بنسبة معينة، هذا موجود في، لاحقًا، اللي هو |
|
|
|
467 |
|
00:32:11,080 --> 00:32:16,460 |
|
في، اللهم صل على سيدنا محمد في، راح تشرح روان، |
|
|
|
468 |
|
00:32:16,460 --> 00:32:24,220 |
|
في حالة التأكد، صحيح، okay، هي عندي كمان حسب نوع |
|
|
|
469 |
|
00:32:24,220 --> 00:32:27,320 |
|
متخذ القرار إنه ممكن يكون قرار فردي أو قرار |
|
|
|
470 |
|
00:32:27,320 --> 00:32:33,000 |
|
جماعي، يعني جماعي هذه |
|
|
|
471 |
|
00:32:33,000 --> 00:32:35,120 |
|
السؤال اللي أنتم عاملينه للصفحات هاللي تابتة |
|
|
|
472 |
|
00:32:35,120 --> 00:32:38,280 |
|
يعني؟ شو اللي هتحكمي فيه أنا؟ لأ يا دكتورة، أنتِ |
|
|
|
473 |
|
00:32:38,280 --> 00:32:46,480 |
|
حدديها، زغر الخط، بدا أزغر، عشان نفهّم البنات ماشي، |
|
|
|
474 |
|
00:32:46,480 --> 00:32:51,910 |
|
من أنواع القرارات هاللي واضحة، نعمل كمان slide، في |
|
|
|
475 |
|
00:32:51,910 --> 00:32:53,270 |
|
عندي حسب متخذ القرار |
|
|
|
476 |
|
00:32:53,270 --> 00:33:09,470 |
|
|
|
|
|
477 |
|
00:33:21,880 --> 00:33:26,540 |
|
في عندي حسب اليقين والمعلومات المتوفرة، أنا متأكد |
|
|
|
478 |
|
00:33:26,540 --> 00:33:32,300 |
|
يا أنتي ماشي okay، متخذ القرار أنه يكون أما يكون |
|
|
|
479 |
|
00:33:32,300 --> 00:33:36,020 |
|
فردي أو جماعي، في عندي من الناحية القانونية أنه |
|
|
|
480 |
|
00:33:36,020 --> 00:33:41,120 |
|
يكون قرار ملزم يعني تابع للقانون أو غير ملزم أنه |
|
|
|
481 |
|
00:33:41,120 --> 00:33:44,980 |
|
مش يقدر يعني تتغيرات القانون أنه بقدر أستغل نعم |
|
|
|
482 |
|
00:33:44,980 --> 00:33:47,680 |
|
لحظة قبلها، قرار ملزم أي إجبار؟ |
|
|
|
483 |
|
00:33:50,650 --> 00:33:57,490 |
|
الدورة من 8 إلى 10 كانت، خلاص. نفتح قوس، قرار غير |
|
|
|
484 |
|
00:33:57,490 --> 00:34:02,690 |
|
ملزم، وهذا ما نسميه قرار، نسمي أساسًا قوس توصية، |
|
|
|
485 |
|
00:34:02,690 --> 00:34:07,230 |
|
ما نسموش قرار يعني، الآن إحنا نشوف مع بعض، الاجتماع |
|
|
|
486 |
|
00:34:07,230 --> 00:34:13,470 |
|
بينجم عنه قرارات ملزمة، قرار تخفيض الرواتب، قرار رفع |
|
|
|
487 |
|
00:34:13,470 --> 00:34:18,390 |
|
الراتب، تخفيض الراتب للأفراد، لكن ورش العمل والندوات |
|
|
|
488 |
|
00:34:18,390 --> 00:34:27,890 |
|
والمؤتمرات، توصيات غير ملزمة، نوصي |
|
|
|
489 |
|
00:34:27,890 --> 00:34:42,710 |
|
بترقية فلان، نوصي، ماشي، هنا تم اتخاذ قرار بالترقية |
|
|
|
490 |
|
00:34:42,710 --> 00:34:49,600 |
|
لأن فيه فرق يا أخوات، فيه فرق بالإثنين، ما فيش حاجة اسم |
|
|
|
491 |
|
00:34:49,600 --> 00:34:56,600 |
|
القرار ملزم، هو بس عشان الشرح، هي التوصية. إذا |
|
|
|
492 |
|
00:34:56,600 --> 00:35:04,640 |
|
ممكن يجينا سؤال ما الفرق بين؟ سؤال موجه لـ«فاتن»، |
|
|
|
493 |
|
00:35:04,640 --> 00:35:09,980 |
|
سألناك يا «فاتن»؟ ما الفرق بين القرار والتوصية؟ ما |
|
|
|
494 |
|
00:35:09,980 --> 00:35:14,780 |
|
الفرق بين القرار والتوصية؟ حكينا إن القرار بيكون |
|
|
|
495 |
|
00:35:14,780 --> 00:35:20,330 |
|
ملزم لتنفيذه، بينما التوصية مش إلزامي. لأ - أنا |
|
|
|
496 |
|
00:35:20,330 --> 00:35:23,290 |
|
ما كنت معاكم من الـ… - لأ، هو يتوشف إحنا |
|
|
|
497 |
|
00:35:23,290 --> 00:35:47,950 |
|
|
|
|
|
498 |
|
00:35:48,200 --> 00:35:53,160 |
|
هذه مشروحة، تفضلي مش سامع نعم مشروحة، لها slide |
|
|
|
499 |
|
00:35:53,160 --> 00:35:56,820 |
|
هاي لها slide أه لها slide، دان مش slide كمان |
|
|
|
500 |
|
00:35:56,820 --> 00:36:02,280 |
|
تفضلي مبرمج، قرار مبرمج، صحيح الـ program decisions |
|
|
|
501 |
|
00:36:02,280 --> 00:36:05,340 |
|
و الـ non-program decisions حسب الروتينية، حسب |
|
|
|
502 |
|
00:36:05,340 --> 00:36:10,650 |
|
الروتينية، نقسم القرارات إلى قرارات |
|
|
|
503 |
|
00:36:10,650 --> 00:36:13,530 |
|
مبرمجة وقرارات غير مبرمجة، القرارات المبرمجة هي |
|
|
|
504 |
|
00:36:13,530 --> 00:36:16,730 |
|
قرارات روتينية تم اتخاذها من واقع خبرة سابقة لحل |
|
|
|
505 |
|
00:36:16,730 --> 00:36:21,030 |
|
مشاكل متكررة، أنه أنا بأتخذ مثل هذه القرارات بشكل |
|
|
|
506 |
|
00:36:21,030 --> 00:36:24,630 |
|
مستمر، مثلا لو عندي طالب مثلا مخلص الـ «باكالوريوس» |
|
|
|
507 |
|
00:36:24,630 --> 00:36:28,530 |
|
ويريد يقدم لـ «ماجستير»، فعندي أنا فيه خطوات أنا لازم |
|
|
|
508 |
|
00:36:28,530 --> 00:36:31,290 |
|
أتبعها، واحد، اتنين، تلاتة، حتى أقبله مثلا، هل معدله |
|
|
|
509 |
|
00:36:31,290 --> 00:36:35,760 |
|
فوق الـ 60 مثلا؟ إذا والله الجامعة لا تشترط إنه يكون |
|
|
|
510 |
|
00:36:35,760 --> 00:36:39,500 |
|
معدل فوق الـ 60، فأنا خلاص بقبله، إذا لأ فخلاص إنه هو |
|
|
|
511 |
|
00:36:39,500 --> 00:36:43,720 |
|
مش مجبول، مثلا اتنين، هل التخصص موجود مثلا في |
|
|
|
512 |
|
00:36:43,720 --> 00:36:46,960 |
|
الجامعة؟ أنا بحكي مثلا إنه خلاص بروح للخطوة |
|
|
|
513 |
|
00:36:46,960 --> 00:36:50,140 |
|
التالية، إذا لأ خلاص فأنا بـ أرفضه، وها كذا، إنه في |
|
|
|
514 |
|
00:36:50,140 --> 00:36:52,620 |
|
عندي عشان أتخذ القرار الصحيح، لازم أتبع الخطوات |
|
|
|
515 |
|
00:36:52,620 --> 00:36:55,540 |
|
واحد، اتنين، تلاتة، موجودة ومحددة وبأصل في الأخير |
|
|
|
516 |
|
00:36:55,540 --> 00:36:58,540 |
|
لنتيجة، لكن القرارات غير من الـ Biomechanics وليأ، |
|
|
|
517 |
|
00:36:58,540 --> 00:37:01,380 |
|
وليأ، وليأ، وليأ، وليأ، وليأ، و |
|
|
|
518 |
|
00:37:19,910 --> 00:37:21,310 |
|
|
|
|
|
519 |
|
00:37:29,550 --> 00:37:34,650 |
|
مثلا عندي غياب، لأ مش غياب، عندي مثلا الطابع عندي |
|
|
|
520 |
|
00:37:34,650 --> 00:37:39,530 |
|
بالمكتب، خلص الورق عندي، مباشرة أنا بروح بقول للـ |
|
|
|
521 |
|
00:37:39,530 --> 00:37:42,310 |
|
secretary بدي ورق طابع، هو مباشرة بروح بيتاخد |
|
|
|
522 |
|
00:37:42,310 --> 00:37:44,930 |
|
الإجراء اللي لازم، مش أنا بدي أروح أعقد، أروح أجيب |
|
|
|
523 |
|
00:37:44,930 --> 00:37:49,510 |
|
للعميد، أقوله كذا كذا و بدي تعمل الشيء معاه تعمل |
|
|
|
524 |
|
00:37:49,510 --> 00:37:55,000 |
|
الشيء معاه عشان ناخد ورق للطابع ولا شو رأيك؟ مش |
|
|
|
525 |
|
00:37:55,000 --> 00:37:58,520 |
|
سامع، المهم هو يعني مش يعني تتطلب أني أمره تحلي |
|
|
|
526 |
|
00:37:58,520 --> 00:38:01,160 |
|
العمليات السابقة، أن أجيب بدائل و تحليل البدائل |
|
|
|
527 |
|
00:38:01,160 --> 00:38:04,600 |
|
ومعلومات عشان هذا القرار، إنه خلاص يعني القرار في |
|
|
|
528 |
|
00:38:04,600 --> 00:38:07,860 |
|
هذه الحالة ما أعرفش كده أعمل، هل بنعمل الشماعة عشان |
|
|
|
529 |
|
00:38:07,860 --> 00:38:11,260 |
|
والله والد الطابعة خلص؟ لأ طبعا لأ طبعا، هذا إشي |
|
|
|
530 |
|
00:38:11,260 --> 00:38:15,040 |
|
روتيني، يعني عشان أنا ناسي مفتاح المكتب؟ لأ طبعا، |
|
|
|
531 |
|
00:38:15,040 --> 00:38:18,820 |
|
بتجيبه من الأزرق فتنة، okay فتنة فأيدها، نسمعها، |
|
|
|
532 |
|
00:38:18,820 --> 00:38:19,480 |
|
اتفضل يا فتنة |
|
|
|
533 |
|
00:38:42,460 --> 00:38:47,340 |
|
القرار بيكون ملزم |
|
|
|
534 |
|
00:38:48,920 --> 00:38:53,420 |
|
ماشي، لكن التوصية لأ، التوصية غير ملزمة، القرار |
|
|
|
535 |
|
00:38:53,420 --> 00:38:56,700 |
|
بيترتب عليه إدراجات جزائية لو لم يتم تنفيذه، التوصية |
|
|
|
536 |
|
00:38:56,700 --> 00:39:03,040 |
|
لأ، واضح؟ آه، واضح، فما فكرت في إيه تاني؟ لأ، شكرا |
|
|
|
537 |
|
00:39:03,040 --> 00:39:06,380 |
|
للمداخلة، هنقفل ونرجع، جاهزين نقطة أو لأ؟ |
|
|