| 1 | |
| 00:00:20,670 --> 00:00:27,190 | |
| Okay, بسم الله الرحمن الرحيم، اليوم سأكمل في نظرية | |
| 2 | |
| 00:00:27,190 --> 00:00:34,290 | |
| الوضع والتصريحات الأخرى، تمام؟ لكنني أريد أن أعود | |
| 3 | |
| 00:00:34,290 --> 00:00:38,870 | |
| لبعض الوقت لِاتصالكم بمجلس المؤتمر السابق في | |
| 4 | |
| 00:00:38,870 --> 00:00:46,770 | |
| المؤتمر السابق، تحدثنا عن بعض الطرق التجريبية وبعض | |
| 5 | |
| 00:00:46,770 --> 00:00:50,830 | |
| التصريحات التجريبية research strategies you you have | |
| 6 | |
| 00:00:50,830 --> 00:00:53,070 | |
| to differentiate between the research design and research | |
| 7 | |
| 00:00:53,070 --> 00:00:57,550 | |
| strategy, what I'm talking about is research design | |
| 8 | |
| 00:00:57,550 --> 00:01:01,710 | |
| اللي أنا بحكي فيه هو تصميم البحث, is like | |
| 9 | |
| 00:01:01,710 --> 00:01:06,950 | |
| experiment studies, like case studies, action | |
| 10 | |
| 00:01:06,950 --> 00:01:09,910 | |
| research, grounded theory, ethnographic research, | |
| 11 | |
| 00:01:09,910 --> 00:01:14,590 | |
| archival research, and you should know in more | |
| 12 | |
| 00:01:14,590 --> 00:01:20,600 | |
| details about each of these research designs. It's | |
| 13 | |
| 00:01:20,600 --> 00:01:24,880 | |
| interesting for the action research to go in | |
| 14 | |
| 00:01:24,880 --> 00:01:29,580 | |
| details because it is important to the business and | |
| 15 | |
| 00:01:29,580 --> 00:01:32,520 | |
| economic research. It's a very limited number of | |
| 16 | |
| 00:01:32,520 --> 00:01:38,710 | |
| articles and research in the action research، وكذلك | |
| 17 | |
| 00:01:38,710 --> 00:01:43,610 | |
| في محاولات أخرى مثل محاولة إيثنوغرافية ومحاولة الـ | |
| 18 | |
| 00:01:43,610 --> 00:01:47,970 | |
| Grounded Theory فقط لِعِلم ما قلته في محاولة | |
| 19 | |
| 00:01:47,970 --> 00:01:53,830 | |
| الاختصار، المحاولة الاختصارية، تهيأر تغيير حالة | |
| 20 | |
| 00:01:53,830 --> 00:02:00,750 | |
| عاملين وموظفين، ولكن بعض المقالات أو بعض الكتابة | |
| 21 | |
| 00:02:00,750 --> 00:02:08,140 | |
| تسمح بمحاولة الاختصار بـ 3B. Okay, a 3B research, a 3B | |
| 22 | |
| 00:02:08,140 --> 00:02:13,080 | |
| research, it's a practice research, you are | |
| 23 | |
| 00:02:13,080 --> 00:02:20,500 | |
| practicing your research, practitioners. I will | |
| 24 | |
| 00:02:20,500 --> 00:02:23,020 | |
| explain the difference between them and the | |
| 25 | |
| 00:02:23,020 --> 00:02:29,160 | |
| progressions of these | |
| 26 | |
| 00:02:29,160 --> 00:02:33,240 | |
| things aims to change | |
| 27 | |
| 00:02:35,320 --> 00:02:40,360 | |
| عمل تغييرات في مجالات المشروع وهو | |
| 28 | |
| 00:02:40,360 --> 00:02:46,140 | |
| أيضًا يهتم أن يكون لديه مجالات ابتكارية، ابتكارية | |
| 29 | |
| 00:02:46,140 --> 00:02:56,820 | |
| مجالات ابتكارية، وفي المضافات هي ... هي لحل المشكلة | |
| 30 | |
| 00:02:56,820 --> 00:03:08,290 | |
| حل المشكلة بشكل عام. التحقيق التجريبي يتعلق | |
| 31 | |
| 00:03:08,290 --> 00:03:11,370 | |
| بشكل عام، بشكل | |
| 32 | |
| 00:03:11,370 --> 00:03:18,750 | |
| عام في المجتمع، يتغير في المجتمع ويقوم بإصلاح | |
| 33 | |
| 00:03:18,750 --> 00:03:26,410 | |
| المشاكل، إنها تجارب أكثر، وليس تجارب تجارب هذه | |
| 34 | |
| 00:03:26,410 --> 00:03:31,050 | |
| السبب أنها تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب تجارب | |
| 35 | |
| 00:03:31,050 --> 00:03:36,640 | |
| تجارب تجارب تجارب تجارب. تحاول تحسين بعض الاختصارات | |
| 36 | |
| 00:03:36,640 --> 00:03:42,360 | |
| في الشبكة، التعاملين، هذا يعني أن التعاملين | |
| 37 | |
| 00:03:42,360 --> 00:03:46,820 | |
| المشغولين في هذه التحقيقات ليس فقط التعاملين، إنها | |
| 38 | |
| 00:03:46,820 --> 00:03:50,840 | |
| ... إنها ... إنها ... إنها علاقة كبيرة بين التعاملين | |
| 39 | |
| 00:03:50,840 --> 00:03:53,000 | |
| والمتداخلين | |
| 40 | |
| 00:03:55,460 --> 00:03:59,020 | |
| وهذا بشكل كبير مرتبط بالبحث التطبيقية. هذا بالأغلب | |
| 41 | |
| 00:03:59,020 --> 00:04:01,340 | |
| له علاقة بالـ research applied، الأبحاث التطبيقية | |
| 42 | |
| 00:04:01,340 --> 00:04:08,540 | |
| progressions، يعني عندما نكون في التدريس أو عندما | |
| 43 | |
| 00:04:08,540 --> 00:04:14,660 | |
| نكون في المشروع أو في الشبكة وندخل التدريسيين، نهتم | |
| 44 | |
| 00:04:14,660 --> 00:04:19,160 | |
| أن يكون هناك تقدم في هذه الشركة أو في هذه الشبكة | |
| 45 | |
| 00:04:19,160 --> 00:04:26,610 | |
| على سبيل المثال، بعض المحققين يزوروا شركات معينة في | |
| 46 | |
| 00:04:26,610 --> 00:04:31,910 | |
| الولايات المتحدة، ومن ثم يلاحظوا ما يفعله الشركات، | |
| 47 | |
| 00:04:31,910 --> 00:04:37,110 | |
| ومن ثم يقوموا بإدارة بعض الاختصارات، ويساعدواهم في | |
| 48 | |
| 00:04:37,110 --> 00:04:41,490 | |
| عمل عملياتهم، ومن ثم يقوموا بمقالة فعلهم بطريقة | |
| 49 | |
| 00:04:41,490 --> 00:04:42,290 | |
| مناسبة. | |
| 50 | |
| 00:04:44,630 --> 00:04:49,450 | |
| أجينز هي أسلوب مثير للاهتمام في عمل عملية عملية | |
| 51 | |
| 00:04:49,450 --> 00:04:54,030 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 52 | |
| 00:04:54,030 --> 00:04:54,330 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 53 | |
| 00:04:54,330 --> 00:04:54,730 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 54 | |
| 00:04:54,730 --> 00:04:54,810 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 55 | |
| 00:04:54,810 --> 00:04:55,850 | |
| عملية عملية عملية عملية عملية عملية عملية | |
| 56 | |
| 00:04:55,850 --> 00:05:01,270 | |
| عملية عملية. | |
| 57 | |
| 00:05:09,950 --> 00:05:15,230 | |
| Okay? And this action research, I want to remind you | |
| 58 | |
| 00:05:15,230 --> 00:05:18,850 | |
| that it's more qualitative research than | |
| 59 | |
| 00:05:18,850 --> 00:05:23,050 | |
| quantitative research. It's more specific in a | |
| 60 | |
| 00:05:23,050 --> 00:05:26,370 | |
| particular challenges in the business. في مشاكل | |
| 61 | |
| 00:05:26,370 --> 00:05:30,590 | |
| خاصة، لذلك عندما تكون الشركة لديها مشاكل أو | |
| 62 | |
| 00:05:30,590 --> 00:05:35,010 | |
| محاولات، دعنا نقول على سبيل المثال، في مجلس | |
| 63 | |
| 00:05:35,010 --> 00:05:40,550 | |
| التسويق، فإن مجلس التسويق ليس لديه القدرة على | |
| 64 | |
| 00:05:40,550 --> 00:05:44,270 | |
| التعامل أو التفاعل مع مستخدمينه، لذلك محاولة | |
| 65 | |
| 00:05:44,270 --> 00:05:50,010 | |
| التعامل ليست مرتبطة بالدراسة، بل بالمتعاملين | |
| 66 | |
| 00:05:50,010 --> 00:05:54,410 | |
| والمحققين يتعاملون بأنفسهم ويحاولوا أن يساعدواهم | |
| 67 | |
| 00:05:54,410 --> 00:05:59,510 | |
| في المشاركة للتجارة، للتطور، لتطوير بعض أفضل | |
| 68 | |
| 00:05:59,510 --> 00:06:04,290 | |
| التعاملات في الشركة، ثم يمكن العمليين أن يتسجلوا ما | |
| 69 | |
| 00:06:04,290 --> 00:06:09,190 | |
| رأوا من المتعاملين والمتعاملين والمتعاملين والمتعاملين | |
| 70 | |
| 00:06:09,190 --> 00:06:09,870 | |
| والمتعاملين والمتعاملين والمتعاملين والمتعاملين | |
| 71 | |
| 00:06:09,870 --> 00:06:09,910 | |
| والمتعاملين والمتعاملين والمتعاملين والمتعاملين | |
| 72 | |
| 00:06:09,910 --> 00:06:10,650 | |
| والمتعاملين والمتعاملين والمتعاملين والمتعاملين | |
| 73 | |
| 00:06:10,650 --> 00:06:16,340 | |
| والمتعاملين والمتعاملين والمتعاملين. تجعلها تجعلها تجعلها | |
| 74 | |
| 00:06:16,340 --> 00:06:25,600 | |
| تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها | |
| 75 | |
| 00:06:25,600 --> 00:06:26,560 | |
| تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها | |
| 76 | |
| 00:06:26,560 --> 00:06:26,620 | |
| تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها | |
| 77 | |
| 00:06:26,620 --> 00:06:26,680 | |
| تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها | |
| 78 | |
| 00:06:26,680 --> 00:06:26,980 | |
| تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها | |
| 79 | |
| 00:06:26,980 --> 00:06:33,940 | |
| تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها تجعلها | |
| 80 | |
| 00:06:33,940 --> 00:06:42,880 | |
| تجعلها. | |
| 81 | |
| 00:06:44,080 --> 00:06:50,360 | |
| detailed. The Grounded Theory, have you ever known | |
| 82 | |
| 00:06:50,360 --> 00:06:54,200 | |
| about the Grounded Theory؟ تعرفوا قبل في الـ | |
| 83 | |
| 00:06:54,200 --> 00:06:59,840 | |
| Grounded Theory, what it means؟ سمعتوا قبل هيك في الـ | |
| 84 | |
| 00:06:59,840 --> 00:07:08,360 | |
| Grounded Theory؟ شيء كبير، شيء كبير. Okay, yes, you're | |
| 85 | |
| 00:07:08,360 --> 00:07:11,600 | |
| right, what you said is exactly right. | |
| 86 | |
| 00:07:15,770 --> 00:07:23,990 | |
| هو موضوع الانتقال من مجموعة البيانات من الأسفل إلى | |
| 87 | |
| 00:07:23,990 --> 00:07:30,030 | |
| الأعلى. ما ذكرته مهم جدًا في الفلسفة التحقيقية | |
| 88 | |
| 00:07:30,030 --> 00:07:37,630 | |
| لأنها تعيد التفريق بين الانتقال والانتقال في | |
| 89 | |
| 00:07:37,630 --> 00:07:42,090 | |
| الانتقال، نبدأ | |
| 90 | |
| 00:07:42,090 --> 00:07:48,200 | |
| من الأسفل، من الأسفل للـ bottom. هذا يعني أننا لدينا | |
| 91 | |
| 00:07:48,200 --> 00:07:58,040 | |
| نظرية نظرية نظرية نظرية | |
| 92 | |
| 00:07:58,040 --> 00:07:59,900 | |
| نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية | |
| 93 | |
| 00:07:59,900 --> 00:08:00,120 | |
| نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية | |
| 94 | |
| 00:08:00,120 --> 00:08:04,920 | |
| نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية | |
| 95 | |
| 00:08:04,920 --> 00:08:11,980 | |
| نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظرية نظ | |
| 96 | |
| 00:08:13,490 --> 00:08:20,690 | |
| الأمر يبدأ من الأسفل، كما ذكرت مارح، من الأسفل إلى | |
| 97 | |
| 00:08:20,690 --> 00:08:24,510 | |
| الأعلى، تبدأ من الوصول إلى البيانات، تبدأ من | |
| 98 | |
| 00:08:24,510 --> 00:08:31,150 | |
| الوصول إلى البيانات إلى بناء النظرية، | |
| 99 | |
| 00:08:31,150 --> 00:08:33,450 | |
| حسنًا؟ لذلك، الوصول إلى الـ deductive مع الـ | |
| 100 | |
| 00:08:33,450 --> 00:08:40,320 | |
| inductive، من يفعل هذا؟ نعم، أي مصمم تحقيق يستطيع | |
| 101 | |
| 00:08:40,320 --> 00:08:44,200 | |
| أن يفعل هذا، هي نظرية المساعدة، لذلك نظرية | |
| 102 | |
| 00:08:44,200 --> 00:08:50,620 | |
| المساعدة هي المساعدة في البداية من مستوى الأسفل، | |
| 103 | |
| 00:08:50,620 --> 00:08:54,880 | |
| مستوى الأسفل يعني من مجموعة البيانات، ثم في بناء | |
| 104 | |
| 00:08:54,880 --> 00:09:01,580 | |
| نظرية، سأريكُم كيف تبني نظرية أو تبني تفسيرات. | |
| 105 | |
| 00:09:04,320 --> 00:09:10,140 | |
| أُوصيك أن تقرأ من كتابات أخرى لأن في هذه الكتابات | |
| 106 | |
| 00:09:10,140 --> 00:09:14,180 | |
| التخيل الأساسي ليس يتعامل بشكل صحيح، لذا يمكنك | |
| 107 | |
| 00:09:14,180 --> 00:09:19,420 | |
| الذهاب إلى الـPriman et al أو Priman 2015 أعتقد، | |
| 108 | |
| 00:09:19,420 --> 00:09:26,400 | |
| سيكران أيضًا لديهم كتابة أيضًا مهمة جدًا في الوصول | |
| 109 | |
| 00:09:26,400 --> 00:09:29,520 | |
| إلى الميثولوجيا، يمكنك الذهاب إليهم لترى كيف اتجهت | |
| 110 | |
| 00:09:29,520 --> 00:09:33,060 | |
| التخيل الأساسي والتطور. | |
| 111 | |
| 00:09:35,150 --> 00:09:38,070 | |
| لذلك، كما ذكرت، تقنية الـ Grounded Theory هي | |
| 112 | |
| 00:09:38,070 --> 00:09:42,530 | |
| استنتاجية ثم تبدأ من الأسفل إلى الأعلى وهي | |
| 113 | |
| 00:09:42,530 --> 00:09:47,650 | |
| نوعية، حسنًا؟ إنها من الملاحظة، من | |
| 114 | |
| 00:09:47,650 --> 00:09:50,950 | |
| المقابلات، | |
| 115 | |
| 00:09:50,950 --> 00:09:57,250 | |
| كيف تعمل تقنية الـ Grounded Theory؟ | |
| 116 | |
| 00:09:57,250 --> 00:10:00,410 | |
| كيف | |
| 117 | |
| 00:10:00,410 --> 00:10:06,720 | |
| تعمل تقنية الـ Grounded Theory؟ دعونا نعود لتفهُمنا | |
| 118 | |
| 00:10:06,720 --> 00:10:13,580 | |
| للتحقيق، إذا كان لدينا مشكلة التحقيق أو إذا كان | |
| 119 | |
| 00:10:13,580 --> 00:10:21,060 | |
| لدينا مشكلة التجارب أو مشكلة المتعاملين اللي تحتوي | |
| 120 | |
| 00:10:21,060 --> 00:10:25,600 | |
| على أفعال التجارب، لكن عندما نعود للتحقق الكتابة | |
| 121 | |
| 00:10:25,600 --> 00:10:34,690 | |
| التحقق الكتابة لا يعطينا فهم صحيح للمشكلة. In other | |
| 122 | |
| 00:10:34,690 --> 00:10:38,410 | |
| words, it's failed to answer our research question. | |
| 123 | |
| 00:10:38,410 --> 00:10:46,690 | |
| Failed failed failed، يعني ما قدرت it to answer our | |
| 124 | |
| 00:10:46,690 --> 00:10:50,430 | |
| research questions. In other words, it's we are not | |
| 125 | |
| 00:10:50,430 --> 00:10:54,770 | |
| satisfied with the with explanations, with answers. | |
| 126 | |
| 00:10:54,770 --> 00:10:59,690 | |
| the theory is not tackled or handled the research | |
| 127 | |
| 00:10:59,690 --> 00:11:05,200 | |
| question in this case مازالت السؤال المحقق لم يتم | |
| 128 | |
| 00:11:05,200 --> 00:11:11,900 | |
| إجابته أو | |
| 129 | |
| 00:11:11,900 --> 00:11:18,820 | |
| أحيانًا عندما نكون في الـ deductive و نجرب | |
| 130 | |
| 00:11:18,820 --> 00:11:25,260 | |
| النظرية، فالنظرية لم تثبت، لذلك في هذه | |
| 131 | |
| 00:11:25,260 --> 00:11:30,040 | |
| الحالة، هناك مجال لتحقيق آخر يمكن أن يكون | |
| 132 | |
| 00:11:30,040 --> 00:11:33,740 | |
| مبادئًا أو مبادئ. هذا يعني أنك تذهب لتعرف لماذا | |
| 133 | |
| 00:11:33,740 --> 00:11:39,200 | |
| حدث هذا؟ لماذا لم تنجح النظرية في شرحه؟ على سبيل | |
| 134 | |
| 00:11:39,200 --> 00:11:45,020 | |
| المثال، إذا درسنا الناس على عملية | |
| 135 | |
| 00:11:45,020 --> 00:11:49,320 | |
| شركة معينة، فسيخسر الناس. النظرية تقول إن المدرسة | |
| 136 | |
| 00:11:49,320 --> 00:11:54,560 | |
| تدرس أكثر، فهي تدرس أكثر. ولكننا ندرس الناس، ولكن | |
| 137 | |
| 00:11:54,560 --> 00:11:59,020 | |
| الناس لا تعمل بشكل صحيح، لذا لماذا؟ لذلك في هذه | |
| 138 | |
| 00:11:59,020 --> 00:12:04,460 | |
| الحالة، يجب أن نبني فهمنا عن لماذا الناس تتخلص من | |
| 139 | |
| 00:12:04,460 --> 00:12:11,380 | |
| فعل أفعالهم أو في فعالية شركتهم. النقطة | |
| 140 | |
| 00:12:11,380 --> 00:12:18,860 | |
| الأولى، كما قلنا، هي أن نشرح الوضع الاجتماعي | |
| 141 | |
| 00:12:21,390 --> 00:12:25,610 | |
| الأعمال الاجتماعية، لأن في نهاية اليوم، داخل | |
| 142 | |
| 00:12:25,610 --> 00:12:30,530 | |
| الشركات والمؤسسات، الناس تتفاعل مع بعضها البعض، | |
| 143 | |
| 00:12:30,530 --> 00:12:34,090 | |
| بالأخير إن الناس بتتفاعل مع بعضها البعض، and these | |
| 144 | |
| 00:12:34,090 --> 00:12:37,450 | |
| actions resulted in a particular functions and | |
| 145 | |
| 00:12:37,450 --> 00:12:41,150 | |
| particular performance. و هذه التفاعلات بتؤدي إلى | |
| 146 | |
| 00:12:41,150 --> 00:12:48,090 | |
| أننا ننجز أن نقوم بإنجازاتنا. So what is this .. | |
| 147 | |
| 00:12:48,090 --> 00:12:51,210 | |
| what is the level of interaction؟ إيش هو المستوى | |
| 148 | |
| 00:12:51,210 --> 00:12:54,190 | |
| للـ interaction؟ How people they behave with each | |
| 149 | |
| 00:12:54,190 --> 00:12:59,890 | |
| other؟ Okay, then we can develop our understanding | |
| 150 | |
| 00:12:59,890 --> 00:13:03,650 | |
| in a particular environment. ممكن احنا نفسر بعض | |
| 151 | |
| 00:13:03,650 --> 00:13:14,790 | |
| الفهم لبعض المنظمات وبعض المؤسسات الإدارية. So it's | |
| 152 | |
| 00:13:14,790 --> 00:13:19,580 | |
| a matter of interpretation of how people behave | |
| 153 | |
| 00:13:19,580 --> 00:13:25,800 | |
| inside the business. يعني هي علاقة مثلا بكيف الناس | |
| 154 | |
| 00:13:25,800 --> 00:13:32,940 | |
| بتسلق داخل المؤسسة. Okay, then we build our | |
| 155 | |
| 00:13:32,940 --> 00:13:35,660 | |
| knowledge, the grounded theory in general, starting | |
| 156 | |
| 00:13:35,660 --> 00:13:40,400 | |
| from the data collection as I mentioned, data | |
| 157 | |
| 00:13:40,400 --> 00:13:45,200 | |
| collection. So you have data. Okay. | |
| 158 | |
| 00:13:48,860 --> 00:13:52,900 | |
| observations. You remember when I talk about the | |
| 159 | |
| 00:13:52,900 --> 00:13:56,220 | |
| observations, more observations, a proper | |
| 160 | |
| 00:13:56,220 --> 00:13:59,660 | |
| conclusions. كل ما احنا بنعمل observations أكثر | |
| 161 | |
| 00:13:59,660 --> 00:14:05,520 | |
| لبعض الـ .. بالظبط. يعني مثلا أنا أعطي مثال بسيط أنه | |
| 162 | |
| 00:14:05,520 --> 00:14:10,920 | |
| الكل بنعتقد أن الـ .. الـ .. الـ orders is generated | |
| 163 | |
| 00:14:10,920 --> 00:14:15,960 | |
| from top down. يعني لما احنا بنعطي قرارات .. قرارات | |
| 164 | |
| 00:14:17,160 --> 00:14:20,440 | |
| فالسؤال: هل في communications between the bottom to | |
| 165 | |
| 00:14:20,440 --> 00:14:24,240 | |
| up؟ هل في علاقات، في اتصال بين الـ ..؟ لو أجينا | |
| 166 | |
| 00:14:24,240 --> 00:14:28,720 | |
| احنا سألنا أي موظف، نقوله: هل في اتصال؟ ممكن يقولي | |
| 167 | |
| 00:14:28,720 --> 00:14:32,640 | |
| آه، لكن in reality مافيش اتصال. يعني just they | |
| 168 | |
| 00:14:32,640 --> 00:14:35,560 | |
| communicate face to face مثلا، أو they arrange | |
| 169 | |
| 00:14:35,560 --> 00:14:40,260 | |
| meeting every .. semiannual meeting. بس هم بيلتقوا | |
| 170 | |
| 00:14:40,260 --> 00:14:46,840 | |
| مع بعض كل نصف سنة. ولذلك، كيف نحصل على فهم واضح، يجب | |
| 171 | |
| 00:14:46,840 --> 00:14:51,620 | |
| أن تعيش معهم. وفي الـ Qualitative، يجب أن تلاحظ إذا | |
| 172 | |
| 00:14:51,620 --> 00:14:58,180 | |
| كانوا لديهم تعليم التعامل أو لا. لذلك، | |
| 173 | |
| 00:14:58,180 --> 00:15:03,780 | |
| تستخدموا البيانات، البيانات هنا هي التلاحظات التي | |
| 174 | |
| 00:15:03,780 --> 00:15:09,860 | |
| تتميز على الـ Dots كما ذكرنا في ذلك الوقت. تذكر | |
| 175 | |
| 00:15:09,860 --> 00:15:14,590 | |
| فقط عندما نتحدث عن هذه التجارب. The more data you | |
| 176 | |
| 00:15:14,590 --> 00:15:17,870 | |
| have, the more connections between the concepts you | |
| 177 | |
| 00:15:17,870 --> 00:15:25,830 | |
| will have. Then from the data you | |
| 178 | |
| 00:15:25,830 --> 00:15:34,790 | |
| generate concepts. You generate concepts، مفاهيم. | |
| 179 | |
| 00:15:40,760 --> 00:15:48,600 | |
| Okay, for instance, if you ask people about their | |
| 180 | |
| 00:15:48,600 --> 00:15:57,420 | |
| business life, business life inside | |
| 181 | |
| 00:15:57,420 --> 00:16:04,840 | |
| the companies. يعني حياتهم المهنية داخل الشركة | |
| 182 | |
| 00:16:04,840 --> 00:16:08,520 | |
| نفسها. We just throw the questions: What is your | |
| 183 | |
| 00:16:08,520 --> 00:16:13,900 | |
| business life؟ إيش هي حياتك؟ كيف حياتك؟ How? And | |
| 184 | |
| 00:16:13,900 --> 00:16:19,160 | |
| you listen to the .. to the people you interview | |
| 185 | |
| 00:16:19,160 --> 00:16:23,180 | |
| or you are sitting or you are observing some | |
| 186 | |
| 00:16:23,180 --> 00:16:29,020 | |
| people. بعض الناس ترد على الهاتف، بعض الناس تلعب مع | |
| 187 | |
| 00:16:29,020 --> 00:16:32,320 | |
| هاتفها، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف | |
| 188 | |
| 00:16:32,320 --> 00:16:34,480 | |
| الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف | |
| 189 | |
| 00:16:34,480 --> 00:16:35,040 | |
| الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف | |
| 190 | |
| 00:16:35,040 --> 00:16:35,300 | |
| الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف | |
| 191 | |
| 00:16:35,300 --> 00:16:35,900 | |
| الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف | |
| 192 | |
| 00:16:35,900 --> 00:16:37,460 | |
| الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف، الهاتف | |
| 193 | |
| 00:16:37,460 --> 00:16:39,160 | |
| الهاتف | |
| 194 | |
| 00:16:53,230 --> 00:16:58,190 | |
| إذا كنت مهتم بموضوع معين، يمكنك أن تلاحظ مشكلة | |
| 195 | |
| 00:16:58,190 --> 00:17:03,630 | |
| معينة. إذا كنت مهتم بالتعامل بين مستخدمين ومستخدمين | |
| 196 | |
| 00:17:03,630 --> 00:17:10,010 | |
| فأنت فقط تركز على هذا. إذا كنت مهتم بالتعامل بين | |
| 197 | |
| 00:17:10,010 --> 00:17:15,130 | |
| مستخدمين، فأنت فقط تلاحظ كيف يتعامل المستخدمين مع | |
| 198 | |
| 00:17:15,130 --> 00:17:18,470 | |
| بعضهم البعض. إذا كانوا مشغولين على سبيل المثال بشخص | |
| 199 | |
| 00:17:18,470 --> 00:17:23,690 | |
| آخر يساعدهم. Okay, if in the queue there are a lot of | |
| 200 | |
| 00:17:23,690 --> 00:17:28,610 | |
| customers, how the back office intervene in this | |
| 201 | |
| 00:17:28,610 --> 00:17:35,170 | |
| level? So it means you go to the company, let's say | |
| 202 | |
| 00:17:35,170 --> 00:17:39,830 | |
| you go to any company, you go to the Palestinian | |
| 203 | |
| 00:17:39,830 --> 00:17:43,850 | |
| electrical power company. ممكن تروح شركة الكهربا | |
| 204 | |
| 00:17:43,850 --> 00:17:48,330 | |
| وتشوف كيف الموظفين بيسلكوا without asking, | |
| 205 | |
| 00:17:48,470 --> 00:17:53,180 | |
| observing. كيف يتعاملوا مع المستخدمين، كيف يتحدثوا | |
| 206 | |
| 00:17:53,180 --> 00:17:59,180 | |
| مع بعضهم البعض، كيف يقضون وقتهم على المشروع، | |
| 207 | |
| 00:17:59,180 --> 00:17:59,900 | |
| حسنًا؟ | |
| 208 | |
| 00:18:03,510 --> 00:18:07,470 | |
| أنت تخلق أفكار عندما تتكلم مع الناس، تخلق أفكار | |
| 209 | |
| 00:18:07,470 --> 00:18:12,250 | |
| عندما تسألهم ما هي حقيقة حياة عملك، العمل. فبعض | |
| 210 | |
| 00:18:12,250 --> 00:18:16,670 | |
| الناس يقولون: أننا مختلفين، نحن بخير، نحن بخير، | |
| 211 | |
| 00:18:16,670 --> 00:18:19,150 | |
| بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، | |
| 212 | |
| 00:18:19,150 --> 00:18:20,630 | |
| بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، | |
| 213 | |
| 00:18:20,630 --> 00:18:21,050 | |
| بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، | |
| 214 | |
| 00:18:21,050 --> 00:18:23,050 | |
| بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، بخير، | |
| 215 | |
| 00:18:23,050 --> 00:18:30,210 | |
| بخير، بخير، بخير، | |
| 216 | |
| 00:18:30,210 --> 00:18:37,770 | |
| بخير، but it's a headache. We came from the morning | |
| 217 | |
| 00:18:37,770 --> 00:18:41,710 | |
| it's long hours. We don't have a break times. We | |
| 218 | |
| 00:18:41,710 --> 00:18:45,490 | |
| don't have coffee meetings or coffee time etc. So | |
| 219 | |
| 00:18:45,490 --> 00:18:49,910 | |
| it's a concept related to the time. Some people | |
| 220 | |
| 00:18:49,910 --> 00:18:54,970 | |
| talking about the facilities, talking | |
| 221 | |
| 00:18:54,970 --> 00:18:57,110 | |
| when you ask about the business life, say: Okay, we | |
| 222 | |
| 00:18:57,110 --> 00:18:59,710 | |
| have many facilities. We have the kitchen. We have | |
| 223 | |
| 00:18:59,710 --> 00:19:04,140 | |
| the كافي روم، نحن لدينا المواطنين، نحن لدينا | |
| 224 | |
| 00:19:04,140 --> 00:19:04,300 | |
| المواطنين، نحن لدينا المواطنين، نحن لدينا | |
| 225 | |
| 00:19:04,300 --> 00:19:05,440 | |
| المواطنين، نحن لدينا المواطنين، نحن لدينا | |
| 226 | |
| 00:19:05,440 --> 00:19:06,320 | |
| المواطنين، نحن لدينا المواطنين، نحن لدينا | |
| 227 | |
| 00:19:06,320 --> 00:19:08,220 | |
| المواطنين، نحن لدينا المواطنين، نحن لدينا | |
| 228 | |
| 00:19:08,220 --> 00:19:10,840 | |
| المواطنين، نحن لدينا المواطنين، نحن لدينا | |
| 229 | |
| 00:19:10,840 --> 00:19:13,580 | |
| المواطنين، نحن لدينا المواطنين، نحن لدينا | |
| 230 | |
| 00:19:13,580 --> 00:19:18,000 | |
| المواطنين، نحن لدينا المواطنين، نحن لدينا | |
| 231 | |
| 00:19:18,000 --> 00:19:21,800 | |
| المواطنين، | |
| 232 | |
| 00:19:21,800 --> 00:19:27,880 | |
| نحن | |
| 233 | |
| 00:19:28,470 --> 00:19:34,190 | |
| ثم يمكن أن تكون هذه المصادر مجموعة. هذه المصادر مع | |
| 234 | |
| 00:19:34,190 --> 00:19:38,870 | |
| هذه المصادر مجموعة A. هذه المصادر مع هذه المصادر | |
| 235 | |
| 00:19:38,870 --> 00:19:46,590 | |
| مجموعة B. وهذه المصادر مع هذه المصادر مجموعة C. لذلك | |
| 236 | |
| 00:19:46,590 --> 00:19:50,670 | |
| هذه المجموعات مرتبطة بشكل كبير مع مصادر البيئة. | |
| 237 | |
| 00:19:50,670 --> 00:19:54,990 | |
| حسنًا | |
| 238 | |
| 00:19:57,930 --> 00:20:00,410 | |
| Categories lead us to the theory. | |
| 239 | |
| 00:20:04,080 --> 00:20:10,020 | |
| هذه هي طريقة كيف نبني أو نبني فهمنا، لذلك في | |
| 240 | |
| 00:20:10,020 --> 00:20:19,440 | |
| النتيجة نكتشف أهم النتائج على ملاحظتنا ومقابلتنا | |
| 241 | |
| 00:20:19,440 --> 00:20:25,560 | |
| عن حياة الشركة. لدينا مختلفات، على سبيل المثال، بعض | |
| 242 | |
| 00:20:25,560 --> 00:20:27,860 | |
| الناس يتكلمون عن مالهم | |
| 243 | |
| 00:20:30,710 --> 00:20:37,610 | |
| الآخرين يتكلمون عن شهر بعد وضع المصطلح مع بعضهم | |
| 244 | |
| 00:20:37,610 --> 00:20:44,950 | |
| البعض، والعائلات، والعمل، والحياة الاجتماعية، والآخرين | |
| 245 | |
| 00:20:44,950 --> 00:20:54,390 | |
| يفكرون في حالات الصحة والأمان. حالات | |
| 246 | |
| 00:20:54,390 --> 00:20:58,190 | |
| الصحة والأمان، فهذه المجالات | |
| 247 | |
| 00:20:59,420 --> 00:21:03,440 | |
| هي مرتبطة بشكل كبير بشكل نفسي، بشكل نفسي، بشكل نفسي | |
| 248 | |
| 00:21:03,440 --> 00:21:04,180 | |
| بشكل نفسي، بشكل نفسي، بشكل نفسي، بشكل نفسي، بشكل نفسي | |
| 249 | |
| 00:21:04,180 --> 00:21:05,960 | |
| بشكل نفسي، بشكل نفسي، بشكل نفسي، بشكل نفسي، بشكل نفسي | |
| 250 | |
| 00:21:05,960 --> 00:21:09,040 | |
| بشكل نفسي، بشكل نفسي، بشكل نفسي، بشكل نفسي، بشكل نفسي | |
| 251 | |
| 00:21:09,040 --> 00:21:09,140 | |
| بشكل نفسي بشكل نفسي بشكل نفسي بشكل نفسي بشكل نفسي | |
| 252 | |
| 00:21:09,140 --> 00:21:09,160 | |
| بشكل نفسي بشكل نفسي بشكل نفسي بشكل نفسي بشكل نفسي | |
| 253 | |
| 00:21:09,160 --> 00:21:12,560 | |
| بشكل نفسي بشكل نفسي بهذه الملاحظة من شركة أخرى | |
| 254 | |
| 00:21:12,560 --> 00:21:18,100 | |
| لدينا ملاحظة أخرى من شركة أخرى لذا البيانات تحضر | |
| 255 | |
| 00:21:18,100 --> 00:21:22,460 | |
| أكثر مصادر ثم أكثر مجالات نذهب إلى شركة أخرى ثم | |
| 256 | |
| 00:21:22,460 --> 00:21:29,140 | |
| البيانات تحضر مصادر جديدة ومجالات جديدة نختم مع | |
| 257 | |
| 00:21:29,140 --> 00:21:35,280 | |
| الكثير من الملاحظات الكثير من الشركات ثم نختم | |
| 258 | |
| 00:21:38,240 --> 00:21:40,920 | |
| في الملاحظة الموجودة في الواقع نقرر أننا لدينا | |
| 259 | |
| 00:21:40,920 --> 00:21:47,220 | |
| ثلاثة مجالات ولكن عندما ننتهي عملياتنا بعد ملاحظة | |
| 260 | |
| 00:21:47,220 --> 00:21:51,400 | |
| 50 شركات، يمكننا أن نقول، نعم، أفضل، دعنا نقول، | |
| 261 | |
| 00:21:51,400 --> 00:21:56,380 | |
| حياة العمل يحتوي على سبعة مجالات، ليس فقط ثلاثة | |
| 262 | |
| 00:21:56,380 --> 00:22:02,260 | |
| مجالات، حسنًا؟ لذلك، هذا هو طريقة كيف نتطور | |
| 263 | |
| 00:22:03,980 --> 00:22:10,860 | |
| التخيلة ثم بعد إقرار هذا وإخبار الناس أن هذه هي | |
| 264 | |
| 00:22:10,860 --> 00:22:17,160 | |
| تخيلتنا الجديدة نجرب التخيلة ثم نعود إلى الانتقال | |
| 265 | |
| 00:22:17,160 --> 00:22:22,680 | |
| لذلك في الانتقال يمكن أن يكون انتقال تقريبًا | |
| 266 | |
| 00:22:22,680 --> 00:22:28,860 | |
| للتخيلة بعد إقرار التخيلة نحن بخير مع التخيلة | |
| 267 | |
| 00:22:28,860 --> 00:22:38,140 | |
| لدينا الكثير من التجارب النظرية نرسلها إلى جورنال | |
| 268 | |
| 00:22:38,140 --> 00:22:44,000 | |
| مع بعض الناس من مجلس التحقق والتحقق على صحيحة | |
| 269 | |
| 00:22:44,000 --> 00:22:49,640 | |
| ومصالحة هذا this process validity and reliability | |
| 270 | |
| 00:22:49,640 --> 00:22:52,960 | |
| of your process then you have the theory and you | |
| 271 | |
| 00:22:52,960 --> 00:22:57,940 | |
| introduce the theory to the to the to the science | |
| 272 | |
| 00:22:57,940 --> 00:23:05,020 | |
| يعني بتقدموا هذه النظرية للعلوم so this is the | |
| 273 | |
| 00:23:05,020 --> 00:23:09,200 | |
| grounded theory a lot or a few people they are | |
| 274 | |
| 00:23:09,200 --> 00:23:15,380 | |
| doing grounded theory because it's a headache and | |
| 275 | |
| 00:23:15,380 --> 00:23:19,740 | |
| it's much qualitative, more observation and people | |
| 276 | |
| 00:23:19,740 --> 00:23:23,960 | |
| who are doing this they have sufficient experience | |
| 277 | |
| 00:23:23,960 --> 00:23:30,500 | |
| in business and research so | |
| 278 | |
| 00:23:30,500 --> 00:23:35,860 | |
| any question؟ | |
| 279 | |
| 00:23:35,860 --> 00:23:41,560 | |
| أي سؤال؟ sure؟ so ethnographic research | |
| 280 | |
| 00:23:45,410 --> 00:23:49,970 | |
| إيه بيسموها الأبحاث الإثنية علاقة الإنسان بالأرض | |
| 281 | |
| 00:23:49,970 --> 00:23:57,270 | |
| الأبحاث اللي لها علاقة بالإنسان وسلوك الإنسان ضمن | |
| 282 | |
| 00:23:57,270 --> 00:24:02,830 | |
| فئة معينة So | |
| 283 | |
| 00:24:02,830 --> 00:24:05,250 | |
| it's derived from the field of ethnography or | |
| 284 | |
| 00:24:05,250 --> 00:24:06,430 | |
| ethnology | |
| 285 | |
| 00:24:08,800 --> 00:24:11,480 | |
| أو الـ anthropology إيش الـ anthropology علم | |
| 286 | |
| 00:24:11,480 --> 00:24:16,360 | |
| الأنثروبولوجيا يعني how the human developed كيف الناس | |
| 287 | |
| 00:24:16,360 --> 00:24:23,580 | |
| تطورت يعني مثلًا ممكن احنا نشوف a particular group | |
| 288 | |
| 00:24:23,580 --> 00:24:26,380 | |
| .. a group of people how they behave يعني مثلًا الـ | |
| 289 | |
| 00:24:26,380 --> 00:24:33,390 | |
| farmers الصيادين مثلًا كيف هما بتفعلوا مع بعض الناس | |
| 290 | |
| 00:24:33,390 --> 00:24:38,210 | |
| اللي عايشة في مكان ARA اللي هو Access Restricted | |
| 291 | |
| 00:24:38,210 --> 00:24:43,130 | |
| Areas الناس العايشين على الحدود نشوف الـ tribes | |
| 292 | |
| 00:24:43,130 --> 00:24:50,330 | |
| القبائل كيف هما بتتعاملوا مع بعض So this is an | |
| 293 | |
| 00:24:50,330 --> 00:24:54,830 | |
| understanding how different ethnicity behave in | |
| 294 | |
| 00:24:54,830 --> 00:24:58,640 | |
| the social phenomenon يعني إذا كانت مثلًا for | |
| 295 | |
| 00:24:58,640 --> 00:25:01,140 | |
| instance if you are in the international business | |
| 296 | |
| 00:25:01,140 --> 00:25:04,460 | |
| environments how different ethnicity behave in the | |
| 297 | |
| 00:25:04,460 --> 00:25:12,580 | |
| business يعني كيف الناس من مختلف العلقيّات والأعراق | |
| 298 | |
| 00:25:12,580 --> 00:25:18,090 | |
| بتتفاعل مع بعض how they accept each others كيف يعني | |
| 299 | |
| 00:25:18,090 --> 00:25:24,290 | |
| في مسلم في مسيحيين في يهود في .. إذا كانوا | |
| 300 | |
| 00:25:24,290 --> 00:25:26,290 | |
| بيشتغلوا في international business وكل واحد | |
| 301 | |
| 00:25:26,290 --> 00:25:30,870 | |
| bringing his or her ideas and ideology to the .. | |
| 302 | |
| 00:25:30,870 --> 00:25:35,350 | |
| to the company فكيف بدهم يتفاعلوا مع بعض؟ so it's | |
| 303 | |
| 00:25:35,350 --> 00:25:39,430 | |
| .. it's a matter of .. so it's related to the | |
| 304 | |
| 00:25:39,430 --> 00:25:46,050 | |
| subject inhabits يعني عادات الناس سلوكها داخل الـ .. | |
| 305 | |
| 00:25:46,050 --> 00:25:54,990 | |
| it's much related to the culture الثقافة and | |
| 306 | |
| 00:25:54,990 --> 00:26:01,250 | |
| it's much related to the values of people that's | |
| 307 | |
| 00:26:01,250 --> 00:26:08,030 | |
| coming from their history قيم طبعت الناس اللي جاية | |
| 308 | |
| 00:26:08,030 --> 00:26:13,280 | |
| من التاريخ وجاية من العرق تبعهم Sometimes the | |
| 309 | |
| 00:26:13,280 --> 00:26:17,660 | |
| concept differs from people to people المفهوم | |
| 310 | |
| 00:26:17,660 --> 00:26:26,340 | |
| بيختلف من عرق لعرق، من ناس لناس، تمام؟ So this | |
| 311 | |
| 00:26:26,340 --> 00:26:31,120 | |
| ethnographic research is also interesting in the | |
| 312 | |
| 00:26:31,120 --> 00:26:34,940 | |
| business it's a new in the business يعني مش كتير | |
| 313 | |
| 00:26:34,940 --> 00:26:37,200 | |
| مطبقة في الـ business جديد صاروا الناس يهتموا في الـ | |
| 314 | |
| 00:26:37,200 --> 00:26:38,880 | |
| ethnographic research | |
| 315 | |
| 00:26:41,440 --> 00:26:44,620 | |
| So it's related to understanding the social world | |
| 316 | |
| 00:26:44,620 --> 00:26:48,820 | |
| inhabited by the researcher يعني العالم الاجتماعي | |
| 317 | |
| 00:26:48,820 --> 00:26:55,640 | |
| داخل المؤسسة كمان it's naturalistics يعني إيه | |
| 318 | |
| 00:26:55,640 --> 00:26:58,900 | |
| علاقة في .. في الطبيعة نفسها وكيف .. how people | |
| 319 | |
| 00:26:58,900 --> 00:27:03,400 | |
| behave with the .. with their business | |
| 320 | |
| 00:27:08,080 --> 00:27:14,540 | |
| يعني نشوف كيف مثلًا يعني نقول مثلًا في منطقة جغرافية | |
| 321 | |
| 00:27:14,540 --> 00:27:21,000 | |
| معينة كيف مثلًا في شمال لندن الـ .. الـ small medium | |
| 322 | |
| 00:27:21,000 --> 00:27:26,760 | |
| enterprise طبعًا هم أغلبهم بيكونوا مثلًا فلاحين مثلًا | |
| 323 | |
| 00:27:26,760 --> 00:27:32,120 | |
| كيف بتفعلوا مع بعض وكيف المرأة بتروح على الشغل وكيف | |
| 324 | |
| 00:27:32,120 --> 00:27:35,060 | |
| الرجل how they .. how they manage their time | |
| 325 | |
| 00:27:35,060 --> 00:27:39,640 | |
| how they manage their life تمام؟ and something is | |
| 326 | |
| 00:27:39,640 --> 00:27:44,540 | |
| inherited from their history يعني بعض الناس مثلًا | |
| 327 | |
| 00:27:44,540 --> 00:27:48,880 | |
| ممكن مايودوش ولادهم على المدارس لأنهم بيعتقدوا أن | |
| 328 | |
| 00:27:48,880 --> 00:27:53,380 | |
| الـ business is more important than the education why | |
| 329 | |
| 00:27:53,380 --> 00:27:59,750 | |
| this? because لو احنا طلعنا مثلًا على الجنوب بتاع | |
| 330 | |
| 00:27:59,750 --> 00:28:02,210 | |
| لندن is business more business oriented because | |
| 331 | |
| 00:28:02,210 --> 00:28:05,670 | |
| it's inherited لو طلعنا مثلًا على قطاع غزة people | |
| 332 | |
| 00:28:05,670 --> 00:28:11,550 | |
| majority of people are traders هم تجار little بعض | |
| 333 | |
| 00:28:11,550 --> 00:28:17,770 | |
| فيها زراعة because غزة إذا إذا إذا جيت is a gate to | |
| 334 | |
| 00:28:17,770 --> 00:28:22,450 | |
| .. to .. to شامي place يعني هي عبارة عن بوابة | |
| 335 | |
| 00:28:22,450 --> 00:28:26,490 | |
| لبلاد الشام so the traders coming from Egypt to .. | |
| 336 | |
| 00:28:26,490 --> 00:28:30,230 | |
| so it's at the end it's building a particular | |
| 337 | |
| 00:28:30,230 --> 00:28:34,510 | |
| relationship between traders and residents يعني | |
| 338 | |
| 00:28:34,510 --> 00:28:37,990 | |
| التجار and then it's become some marriage things | |
| 339 | |
| 00:28:37,990 --> 00:28:43,450 | |
| between the traders and the residents in Gaza and | |
| 340 | |
| 00:28:43,450 --> 00:28:47,550 | |
| by the time they become Gazans بقى عبر الزمن أصبح | |
| 341 | |
| 00:28:47,550 --> 00:28:51,070 | |
| هم أهل غزة you can look at different places you | |
| 342 | |
| 00:28:51,070 --> 00:28:54,190 | |
| can talk about Nablus how people in Nablus they | |
| 343 | |
| 00:28:54,190 --> 00:28:56,190 | |
| treat themselves how they manage their business | |
| 344 | |
| 00:28:56,190 --> 00:28:59,350 | |
| how they manage their daily life if you talk about | |
| 345 | |
| 00:28:59,350 --> 00:29:03,140 | |
| الخليل for instance or القدس it's much related to a | |
| 346 | |
| 00:29:03,140 --> 00:29:06,220 | |
| particular group of people how they bring their | |
| 347 | |
| 00:29:06,220 --> 00:29:10,500 | |
| cultures into the business كيف بيجيبوا الثقافة | |
| 348 | |
| 00:29:10,500 --> 00:29:16,480 | |
| تبعتهم للـ so it's a look here it's a allows | |
| 349 | |
| 00:29:16,480 --> 00:29:19,160 | |
| researchers to questions focused on the past how | |
| 350 | |
| 00:29:19,160 --> 00:29:25,740 | |
| the past is important to you in the present كيف | |
| 351 | |
| 00:29:25,740 --> 00:29:29,560 | |
| الماضي مهم للـ .. للـ .. للحاضر okay | |
| 352 | |
| 00:29:32,550 --> 00:29:38,790 | |
| هو مغلق من طبيعة المقالات والمقالات، كمان، آسف، | |
| 353 | |
| 00:29:38,790 --> 00:29:45,490 | |
| هذا للمحفظ، لكيف الماضي ساعد الناس على فهم | |
| 354 | |
| 00:29:48,240 --> 00:29:53,080 | |
| how to understand their | |
| 355 | |
| 00:29:53,080 --> 00:29:58,100 | |
| social communication with others let's talk now | |
| 356 | |
| 00:29:58,100 --> 00:30:01,340 | |
| about the archival research archival research is | |
| 357 | |
| 00:30:01,340 --> 00:30:05,260 | |
| much related to the documents الـ archival research | |
| 358 | |
| 00:30:05,260 --> 00:30:10,760 | |
| اللي هو الأرشيف نسموها إيه؟ الأبحاث الأرشيفية | |
| 359 | |
| 00:30:10,760 --> 00:30:17,480 | |
| أبحاث إيه؟ أرشيفية يعني مثلًا الـ .. الـ board of | |
| 360 | |
| 00:30:17,480 --> 00:30:21,740 | |
| directors they have meetings، regular meetings، | |
| 361 | |
| 00:30:21,740 --> 00:30:24,640 | |
| and they keep records of these regular meetings، | |
| 362 | |
| 00:30:24,640 --> 00:30:27,420 | |
| وهم بيكون عندهم records، so some researchers | |
| 363 | |
| 00:30:27,420 --> 00:30:32,180 | |
| coming and doing research on these records، ممكن | |
| 364 | |
| 00:30:32,180 --> 00:30:35,000 | |
| يعمل أبحاث على records، بيسموها archival research | |
| 365 | |
| 00:30:37,370 --> 00:30:42,190 | |
| يعني مثلًا how the board of directors taking | |
| 366 | |
| 00:30:42,190 --> 00:30:48,230 | |
| decisions it's recorded in the meeting minutes | |
| 367 | |
| 00:30:49,200 --> 00:30:52,900 | |
| التجارب تأتي وتأخذ وقت الاجتماعات لتقوم بالتعامل | |
| 368 | |
| 00:30:52,900 --> 00:30:59,400 | |
| مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع | |
| 369 | |
| 00:30:59,400 --> 00:31:02,020 | |
| بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها | |
| 370 | |
| 00:31:02,020 --> 00:31:03,760 | |
| مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع | |
| 371 | |
| 00:31:03,760 --> 00:31:04,260 | |
| بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع | |
| 372 | |
| 00:31:04,260 --> 00:31:06,420 | |
| بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها | |
| 373 | |
| 00:31:06,420 --> 00:31:06,440 | |
| مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع | |
| 374 | |
| 00:31:06,440 --> 00:31:06,460 | |
| بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها | |
| 375 | |
| 00:31:06,460 --> 00:31:15,420 | |
| مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعضها مع بعض | |
| 376 | |
| 00:31:18,920 --> 00:31:26,820 | |
| ممكن يحللوا مثلا الـ diary تبع الشؤون الموظفين ف | |
| 377 | |
| 00:31:26,820 --> 00:31:29,380 | |
| any documents or any records available in the | |
| 378 | |
| 00:31:29,380 --> 00:31:38,860 | |
| business is a matter of research تمام؟ | |
| 379 | |
| 00:31:38,860 --> 00:31:44,240 | |
| so there | |
| 380 | |
| 00:31:44,240 --> 00:31:49,330 | |
| are a lot of examples of archival research في عديد | |
| 381 | |
| 00:31:49,330 --> 00:31:52,030 | |
| من الـ archival research for instance if we want | |
| 382 | |
| 00:31:52,030 --> 00:31:58,810 | |
| to see the active managers the questions before | |
| 383 | |
| 00:31:58,810 --> 00:32:03,550 | |
| archival research we can look at archival research | |
| 384 | |
| 00:32:03,550 --> 00:32:09,830 | |
| whether they attend the regular meetings assigned | |
| 385 | |
| 00:32:09,830 --> 00:32:14,520 | |
| by their managers أو من أعلى مستوى التعامل إذا | |
| 386 | |
| 00:32:14,520 --> 00:32:20,020 | |
| كانوا يشاركوا بأفكارهم، مديرين ممتازين، إذا كانوا | |
| 387 | |
| 00:32:20,020 --> 00:32:23,740 | |
| يتبعون، فكل هذه الأشياء مكتوبة في الـ meeting | |
| 388 | |
| 00:32:23,740 --> 00:32:27,720 | |
| minutes كل هذه الأشياء مكتوبة في الـ meeting | |
| 389 | |
| 00:32:27,720 --> 00:32:33,520 | |
| minutes فتحضر الـ meeting minutes ثم | |
| 390 | |
| 00:32:33,520 --> 00:32:40,480 | |
| تقوم بالتعامل مع بعض الأشياء إذا كان لديك 10 | |
| 391 | |
| 00:32:40,480 --> 00:32:44,590 | |
| meeting minutes 10 دقيقة مقابلة وانت تقوم | |
| 392 | |
| 00:32:44,590 --> 00:32:50,150 | |
| بالتحقيق وانت ستر اذا مثلا محمد مستعمل او لا انت | |
| 393 | |
| 00:32:50,150 --> 00:32:58,130 | |
| تر كم مرات محمد مرات مقابلة وما هو مرتبطه في دقيقة | |
| 394 | |
| 00:32:58,130 --> 00:33:03,780 | |
| مقابلة لان دقيقة مقابلة هي تفاصيل للمقابلات في هذه | |
| 395 | |
| 00:33:03,780 --> 00:33:10,260 | |
| التصريحة، كان يقترح بعض الأفكار، وكان يشارك في | |
| 396 | |
| 00:33:10,260 --> 00:33:13,920 | |
| المناقشة أيضًا في مقابلات الاجتماعات موجودة مناقشة | |
| 397 | |
| 00:33:13,920 --> 00:33:18,440 | |
| من يأتي ويقابل مقابلات الاجتماعات ومن لم يأتي، | |
| 398 | |
| 00:33:18,440 --> 00:33:22,600 | |
| حسنًا؟ وأيضًا في مقابلات الاجتماعات مواجهة الـ | |
| 399 | |
| 00:33:22,600 --> 00:33:28,400 | |
| Next أو الـ Future Tax أما احمد او سعيد او اي شخص | |
| 400 | |
| 00:33:28,400 --> 00:33:36,260 | |
| موضوع مهمة لوقت المستقبل، في هذه الحالة ترى محمد | |
| 401 | |
| 00:33:36,260 --> 00:33:40,060 | |
| يحمل الكثير من الأشياء على قلبه، هذا يعني أنه شخص | |
| 402 | |
| 00:33:40,060 --> 00:33:45,000 | |
| مهتم. لا تريد ان تسأل الناس اما احمد او محمد مهتم | |
| 403 | |
| 00:33:45,000 --> 00:33:50,040 | |
| او لا، فانتقل فقط إلى الوقت المقبل انتقل فقط إلى | |
| 404 | |
| 00:33:50,040 --> 00:33:54,020 | |
| مصطلحات | |
| 405 | |
| 00:33:54,020 --> 00:34:00,700 | |
| الرئيس فقط انتقل فقط إلى المصطلحات الموجودة | |
| 406 | |
| 00:34:00,700 --> 00:34:01,320 | |
| في المصطلحات الموجودة في المصطلحات الموجودة في | |
| 407 | |
| 00:34:01,320 --> 00:34:03,520 | |
| المصطلحات الموجودة في المصطلحات الموجودة في | |
| 408 | |
| 00:34:03,520 --> 00:34:04,560 | |
| المصطلحات الموجودة في المصطلحات الموجودة في | |
| 409 | |
| 00:34:04,560 --> 00:34:04,660 | |
| المصطلحات الموجودة في المصطلحات الموجودة في | |
| 410 | |
| 00:34:04,660 --> 00:34:04,960 | |
| المصطلحات الموجودة في المصطلحات الموجودة في | |
| 411 | |
| 00:34:04,960 --> 00:34:06,020 | |
| المصطلحات الموجودة في المصطلحات الموجودة في | |
| 412 | |
| 00:34:06,020 --> 00:34:07,560 | |
| المصطلحات الموجودة في المصطلحات الموجودة في | |
| 413 | |
| 00:34:07,560 --> 00:34:15,500 | |
| المصطلحات الموجودة في مضحك أن تجمع هذه الأجزاء | |
| 414 | |
| 00:34:15,500 --> 00:34:19,160 | |
| الصغيرة، ولكن هذه الأجزاء الصغيرة تمنحك بعض | |
| 415 | |
| 00:34:19,160 --> 00:34:25,280 | |
| الإشارات عن من ليس مستعمل ومن لم يكن مستعمل بعض | |
| 416 | |
| 00:34:25,280 --> 00:34:32,560 | |
| الناس يستطيعون الذهاب إلى الوصفة في الوصفة | |
| 417 | |
| 00:34:32,560 --> 00:34:37,460 | |
| ويكتبوا بعض المقالات لذلك يمكنهم أن يجمعوا هذه | |
| 418 | |
| 00:34:37,460 --> 00:34:40,120 | |
| المقالات ويجمعوها من جميع الرئيسين ويقوموا | |
| 419 | |
| 00:34:40,120 --> 00:34:43,820 | |
| بالتجارب على هذه المقالات ماذا يكتب المقالات على | |
| 420 | |
| 00:34:43,820 --> 00:34:49,400 | |
| ... انت ترى انها مشكلة مدهشة عندما تجمع هذه | |
| 421 | |
| 00:34:49,400 --> 00:34:54,540 | |
| المقالات وعمل تفاصيل عن الأشياء التي تكتبها على هذه | |
| 422 | |
| 00:34:54,540 --> 00:34:59,420 | |
| الكتابات زي ما يسمونها الـ calendars في ال | |
| 423 | |
| 00:34:59,420 --> 00:35:06,580 | |
| calendars نكتب الملاحظات تبعتنا مثل الـ calendar | |
| 424 | |
| 00:35:06,580 --> 00:35:11,560 | |
| الخاص بك إذا كنت أرغب في معرفة إذا كنت شخص مستعمر | |
| 425 | |
| 00:35:11,560 --> 00:35:13,920 | |
| أو ليس شخص مستعمر، يمكنني أن أطلب منك أن تعطيني | |
| 426 | |
| 00:35:13,920 --> 00:35:19,980 | |
| كتابة وإذا أرى أن كتابك مليئ بالكتابة، فأنت مستعمر | |
| 427 | |
| 00:35:20,980 --> 00:35:26,780 | |
| إذا كانت كتابتك مفتوحة، فبالطبع طبيعي ما كنت تكتبه | |
| 428 | |
| 00:35:26,780 --> 00:35:32,260 | |
| في كتابتك إذا كنت كنت كتابة، حسنًا، إذا كنت كنت | |
| 429 | |
| 00:35:32,260 --> 00:35:35,480 | |
| كتابة، فبسرعة، إذا كنت كنت كتابة، فبسرعة، إذا كنت | |
| 430 | |
| 00:35:35,480 --> 00:35:37,820 | |
| كنت كتابة، فبسرعة، إذا كنت كتابة، فبسرعة، إذا كنت | |
| 431 | |
| 00:35:37,820 --> 00:35:39,780 | |
| كتابة، فبسرعة، إذا كنت كتابت، فبسرعة، إذا كنت | |
| 432 | |
| 00:35:39,780 --> 00:35:40,860 | |
| كتابت، فبسرعة، إذا كنت كتابت، فبسرعة، إذا كنت | |
| 433 | |
| 00:35:40,860 --> 00:35:45,680 | |
| كتابت، فبسرعة، إذا كنت كتابت، فبسرعة، إذا كنت | |
| 434 | |
| 00:35:45,680 --> 00:35:53,500 | |
| كتابت، فبتحديات مع Z أو Zed تحديات مع Y تحديات مع | |
| 435 | |
| 00:35:53,500 --> 00:35:56,860 | |
| مستخدمين تحديات مع Y تحديات مع مستخدمين تحديات مع | |
| 436 | |
| 00:35:56,860 --> 00:35:57,100 | |
| مستخدمين تحديات مع مستخدمين تحديات مع مستخدمين | |
| 437 | |
| 00:35:57,100 --> 00:35:57,600 | |
| تحديات مع مستخدمين تحديات مع مستخدمين تحديات مع | |
| 438 | |
| 00:35:57,600 --> 00:35:57,640 | |
| مستخدمين تحديات مع مستخدمين تحديات مع مستخدمين | |
| 439 | |
| 00:35:57,640 --> 00:35:57,800 | |
| تحديات مع مستخدمين تحديات مع مستخدمين تحديات مع | |
| 440 | |
| 00:35:57,800 --> 00:35:58,060 | |
| مستخدمين تحديات مع مستخدمين تحديات مع مستخدمين | |
| 441 | |
| 00:35:58,060 --> 00:36:00,220 | |
| تحديات مع مستخدمين تحديات مع مستخدمين تحديات مع | |
| 442 | |
| 00:36:00,220 --> 00:36:07,080 | |
| مستخدمين تحديات مع مستخدمين تحديات مع مستخدمين | |
| 443 | |
| 00:36:07,080 --> 00:36:15,320 | |
| تحديات ولكن هذا الوقت يمكن أن يظهر بعض الانتجارات | |
| 444 | |
| 00:36:15,320 --> 00:36:21,320 | |
| انتجارات حقيقية عن حالتك إنه مثل عندما تحصل على | |
| 445 | |
| 00:36:21,320 --> 00:36:25,120 | |
| كتابتك هي مثل كتابتي، إذا كان هناك بعض الناس | |
| 446 | |
| 00:36:25,120 --> 00:36:30,820 | |
| يكتبون كل ... كل الأشياء، لذلك عندما يكتب الناس على | |
| 447 | |
| 00:36:30,820 --> 00:36:36,100 | |
| الخطوط، يعني يمكن أن يكونوا كتابين جيدين أو لديهم | |
| 448 | |
| 00:36:36,100 --> 00:36:41,330 | |
| الكثير من الإقرار أو الكثير من التفسيرات Okay So | |
| 449 | |
| 00:36:41,330 --> 00:36:47,430 | |
| archival research reveal for the content analysis | |
| 450 | |
| 00:36:47,430 --> 00:36:55,010 | |
| تحليل المحتوى البيانات Okay | |
| 451 | |
| 00:36:55,010 --> 00:37:03,110 | |
| So the research strategies the role of the | |
| 452 | |
| 00:37:03,110 --> 00:37:09,230 | |
| practitioners researcher as a key feature الوصول | |
| 453 | |
| 00:37:09,230 --> 00:37:13,850 | |
| للتحقيق يكون أسهل والتحقيق يعرف المؤسسة وهي المهمة | |
| 454 | |
| 00:37:13,850 --> 00:37:19,050 | |
| كيف تعمل التحقيق وتحقيق يعملوا مع بعضهم البعض أو | |
| 455 | |
| 00:37:19,050 --> 00:37:23,710 | |
| التحقيق يصبح كتابة يعني كتير مهم أنه لما احنا | |
| 456 | |
| 00:37:23,710 --> 00:37:28,010 | |
| بنعمل أبحاث على شركات وخاصة إذا كنا بنعمل تحقيق | |
| 457 | |
| 00:37:28,010 --> 00:37:33,410 | |
| استعمل انه احنا نكون نفهم المؤسسة ما يتكونش احنا بس | |
| 458 | |
| 00:37:33,410 --> 00:37:37,810 | |
| theory based احنا بس نظريين so we would like to | |
| 459 | |
| 00:37:37,810 --> 00:37:41,130 | |
| have practitioners and researchers with each other | |
| 460 | |
| 00:37:41,130 --> 00:37:47,950 | |
| يعني الباحثين و الكمان المهنيين أو اللي بمارسوا | |
| 461 | |
| 00:37:47,950 --> 00:37:53,570 | |
| أعمالهم إدارية مع بعض therefore | |
| 462 | |
| 00:37:55,110 --> 00:37:57,750 | |
| research access is more easily available يعني إذا | |
| 463 | |
| 00:37:57,750 --> 00:38:00,770 | |
| كان في عندي أنا project research projects و هذا | |
| 464 | |
| 00:38:00,770 --> 00:38:03,530 | |
| research projects includes researchers and | |
| 465 | |
| 00:38:03,530 --> 00:38:06,210 | |
| practitioners from the company إذا نسهل لو احنا | |
| 466 | |
| 00:38:06,210 --> 00:38:11,520 | |
| نعمل بحث لأن معنا ناس من الشركة بتساعدنا المؤسسة | |
| 467 | |
| 00:38:11,520 --> 00:38:21,120 | |
| تعرف أكتر المنظمة والشركة لديها خاطرات التعرف لأن | |
| 468 | |
| 00:38:21,120 --> 00:38:27,900 | |
| خاطرات التعرف في بعض الحالات هي أنه ليس معروف في | |
| 469 | |
| 00:38:27,900 --> 00:38:34,740 | |
| المؤسسة وفي بعض الحالات هو الجمال when bringing | |
| 470 | |
| 00:38:34,740 --> 00:38:38,060 | |
| some people from outside they may observe things | |
| 471 | |
| 00:38:38,060 --> 00:38:44,360 | |
| you are not observed as practitioners يعني ممكن هو | |
| 472 | |
| 00:38:44,360 --> 00:38:48,000 | |
| يشوف شغلات انتوا ... you are live with this in | |
| 473 | |
| 00:38:48,000 --> 00:38:52,080 | |
| daily basis but you are not observe this يعني أنا | |
| 474 | |
| 00:38:52,080 --> 00:38:55,680 | |
| sometimes I talk to people sometimes we forget we | |
| 475 | |
| 00:38:55,680 --> 00:38:59,670 | |
| are living on the Mediterranean sea مرات احنا بننسى | |
| 476 | |
| 00:38:59,670 --> 00:39:02,270 | |
| أن احنا عايشين على البحر الأبيض المتوسط، we are | |
| 477 | |
| 00:39:02,270 --> 00:39:06,050 | |
| living in ... even nearby but we are not enjoying | |
| 478 | |
| 00:39:06,050 --> 00:39:10,270 | |
| looking at the ... at the sea بننسى ان احنا عايشين | |
| 479 | |
| 00:39:10,270 --> 00:39:12,470 | |
| على البحر it's the ... the ... the ... the sea is | |
| 480 | |
| 00:39:12,470 --> 00:39:15,730 | |
| exist but whether you are looking at ... you | |
| 481 | |
| 00:39:15,730 --> 00:39:19,050 | |
| observing it but when people coming from outside | |
| 482 | |
| 00:39:19,050 --> 00:39:21,730 | |
| the first things they are coming to see is the sea | |
| 483 | |
| 00:39:24,340 --> 00:39:35,700 | |
| الشيء موجود، لكنك لا تتصرف مع هذا الاختصاص، هذا | |
| 484 | |
| 00:39:35,700 --> 00:39:42,950 | |
| الاختصاص قد يتجه إلى اعتبارات ومخلوقات الخاصة كمان | |
| 485 | |
| 00:39:42,950 --> 00:39:46,650 | |
| ال ... ال ... ال researchers كمان it's ... it's a | |
| 486 | |
| 00:39:46,650 --> 00:39:50,150 | |
| space to examine his or her assumptions and | |
| 487 | |
| 00:39:50,150 --> 00:39:54,370 | |
| preconceptions sometimes he ... he correct his | |
| 488 | |
| 00:39:54,370 --> 00:39:57,510 | |
| assumptions يعني بيكون عنده فرضيات مسبقة ممكن من | |
| 489 | |
| 00:39:57,510 --> 00:40:02,870 | |
| خلال ال ... التفاعل مع المنظمة مع الـ practice يغير | |
| 490 | |
| 00:40:02,870 --> 00:40:07,450 | |
| المفاهيم اللي عنده but practitioner researchers | |
| 491 | |
| 00:40:07,450 --> 00:40:11,990 | |
| the dual role requires careful negotiation لما يكون | |
| 492 | |
| 00:40:11,990 --> 00:40:15,010 | |
| الـ practitioner هو نفسه researcher أو ال | |
| 493 | |
| 00:40:15,010 --> 00:40:19,230 | |
| researcher هو نفسه practitioners فهو is playing a | |
| 494 | |
| 00:40:19,230 --> 00:40:23,750 | |
| dual role، يعني بلعب دور مزدوج، انه he is a | |
| 495 | |
| 00:40:23,750 --> 00:40:27,570 | |
| manager and he is a researcher وبالتالي أحيانًا | |
| 496 | |
| 00:40:27,570 --> 00:40:32,950 | |
| تشرح الأشياء من نظر مديرته وليس من نظر المحققه و | |
| 497 | |
| 00:40:32,950 --> 00:40:37,570 | |
| أحيانًا تشرح الأشياء من نظر المحققه وليس من نظر | |
| 498 | |
| 00:40:37,570 --> 00:40:44,910 | |
| المديره، فالعاملين و المحققين يكونوا معًا كشخص أو | |
| 499 | |
| 00:40:44,910 --> 00:40:49,590 | |
| شخص يعني محققين ومحققين، هذا حسنًا، ولكن يجب أن | |
| 500 | |
| 00:40:49,590 --> 00:40:53,880 | |
| تكونوا حذرين، لكن احنا بدنا نكون ايش؟ حذرين لأنه | |
| 501 | |
| 00:40:53,880 --> 00:40:58,920 | |
| ممكن أن احنا to play two roles at once أنه احنا | |
| 502 | |
| 00:40:58,920 --> 00:41:03,140 | |
| بنلعب دورين في .. في .. في .. في مكان واحد okay | |
| 503 | |
| 00:41:03,140 --> 00:41:06,780 | |
| let's stop here okay and see you إن شاء الله on | |
| 504 | |
| 00:41:06,780 --> 00:41:07,820 | |
| Wednesday | |