توجيه الطفل في مرحلة رياض الأطفال  يصبح الطفل جاهزا لمرحلة ماقبل المدرسة حين تتطور لديه معظم المهارات البدنية واللغوية والاجتماعية والحركية وفق وتيرته الخاصة وغالبا ما يكون بين عمر الخامسة والسادسة. يستوجب على الأم أو المعلمة التركيز على تشجيع الطفل وتحفيزه على التعلم والعمل على تنمية ثقته في نفسه في هذه المرحلة، مع الحرص على فهم التطورات ومتابعة المشاكل أو العقبات التي قد تواجهه أو تعرقل نموه بالشكل الطبيعي.  تعد مرحلة الطفولة أهم مرحلة في حياة الفرد وقد أكد علماء الصحة النفسية على أهمية مرحلة الطفولة وتأثيراتها على بناء شخصية الإنسان وعلى دورها في عملية التوافق النفسي في مرحلة المراهقة وسن البلوغ ومرحلة الرشد، لذلك ينصح الأخصائيون النفسيون على أهميه دراسة مشكلات الطفل وعلاجها في سن مبكرة.وفيما يلي سنلقي الضوء على بعض المشكلات وكيفية التعامل معها: تعتبر مشكلة التبول اللاإرادي ظاهرة طبيعية وشائعة عند الطفل الذي لا يتجاوز 3 سنوات، وتصبح حالة مرضية إذا تكرر ذلك في سن ال 5 أو 6 سنوات تستوجب التدخل الطبي أو العلاج النفسي. ويحدث التبول عند الطفل عندما يصبح غير قادر على التحكم بعملية التبول سواء كان ذلك في الليل أو في النهار. ويمكن اختصار أسباب التبول اللارادي في عاملين أساسيين:  ولعلاج مشكلة التبول في حالة كان العامل نفسيا، يمكننا الاستعانة بالبرنامج الاتي:  تعتبر عادة مص الاصبع عادة فطرية تبدأ عند الأطفال منذ الولادة وتستمر حتى مرحلة متأخرة من الطفولة، سببها هو حاجة الطفل إلى تطوير عضلاته حول الفموية أو عدم حصوله على احتياجاته العاطفية أو التغذوية الكافية. ولعلاج هذه المشكلة: يلجأ الطفل إلى الكذب أحيانا كنوع من تزييف للحقائق أو اخبارنا عن الشيء بعكس ماهو على الواقع، وتتعدد أسباب الكذب نذكر منها: وعلاج الكذب يأتي بالتدرج والصبر، بعد الوقوف على الأسباب التي تدفع بالطفل إلى الكذب ومن ثم يمكن للأب أو الأم اتباع خطة لتجنيب الطفل هذه الآفة السيئة كأن:  الشكوى سلوك طبيعي شائع عند معظم الأطفال الذين يفتقرون إلى الأمان أو يسعون إلى جذب الاهتمام. والتعامل مع مشكلة الشكوى على اختلاف أسبابها يكون بالتجاهل والحرص على التعزيز الإيجابي للطفل وتخصيص وقت كافي للمحادثة وفهم احتياجاته وكذا الوقوف على المشاكل التي قد تواجهه.  ان للفـــن دورا مهما في النمو والتطوير الجسدي والاجتماعي والانفعالي والمعرفي للطفل:  ابداع المعلمة مهم جدا في توجيه الخبرات الفنية لاكساب الطفل مهارات وتطور من خلال انتهاج برنامج فني جيد يسمح لهم بالتعبير عن أفكارهم بكل استقلالية مع توفير الوقت الكافي لهم لتجريب مختلف أنواع المواد الفنية واستكشافها (طلاء، فراشي الطلاء، أقلام الشمع الملونة، الطباشير، كتب التلوين، غراء، معجون لاصق...) مع الحرص على تشجيعهم ومدحهم والاكتفاء بمراقبتهم أثناء عملهم وتركهم على حريتهم حتى يفجرو الابداع الكامن داخلهم.  تعتبر القصة وسيلة جيدة تسهل على المعلمة ايصال فكرة أو عبرة أو قيمة من القيم للطفل كما أنها تنمي لديه الجانب المعرفي أو اللغوي وكذا الاجتماعي والانفعالي والأخلاقي مما يكسب الطفل شخصبة متكاملة ومتوازنة ويصبح قادرا على تطوير مهارات القراءة والكتابة والإصغاء مما يسهم في اثراء المفردات والأفكار الجديدة لديه.  يمكن تقسيـــم الكتـــب الموجهـــة للأطفـــال إلى قسميــن:   يوجد الكثير من القصص يمكن ان تستهوي الطفل لعل أجملها قصص الأنبياء وقصص الحيوانات والقصص الشعبية. والطفل في سن الخامسة أو السادسة ينجذب نحو الكتب التي تعطيه معرفة اضافية أو التي تاخذه خارج نطاق الزمان والمكان أو التي تروي عن الرحلات الخيالية.  من أهم العوامل تساهم في مدى ملائمة الطفل لبيئة رياض الأطفال هو علاقته بالمعلمة عندما يشكل الأطفال علاقة وثيقة مع المعلمة، يؤدي إلى شعور الأطفال براحة أكبر في التعامل مع المعلمة، بالإضافة إلى التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم عندما يتم تطوير علاقة دافئة ومفتوحة. هذا يسمح للطفل لاستخدام المعلمة بشكل فعال كوسيلة للدعم. يمكن أن يأتي هذا الدعم في شكل مساعدة اجتماعية أو عاطفية أو أكاديمية تساهم في نهاية المطاف في تعزيز فرص الطفل للنجاح في الفصول الدراسية في رياض الأطفال.   إذا كان الأطفال نصف الحاضر فانهم كل المستقبل واحتواءهم مهمة الأم والمعلمة معا. فمهما كانت كفاءة المعلمة التربوية عالية فانها أبدا لن تكون أما بديلة.