مسألة سقراط  مسألة سقراط (أو سؤال سقراط أو إشكالية سقراط، هو مصطلح يستخدم في وصف البحث الأكاديمي الذي يحاول إعادة تصوير الحقيقة التاريخية والفلسفية لسقراط والتي هي متغيرة، بل في كثير من الأحيان متناقضة، بناء على بنية المصادر المتوافرة عن حياته. يعتمد الباحثون على كتابات متوفرة من قبل أفراد عرفوه كالمعاصرين له، مثل أريستوفان، أو كتلاميذه، مثل أفلاطون وزينوفون، وذلك لمحاولة فهم أو تركيب أي معرفة عن حقيقة سقراط التاريخية. لكن عندما تجمع هذه المصادر بعضها مع بعض، يظهر تناقضات فيما يتعلق بتفاصيل حياته وكلماته ومعتقداته. هذا يعقد محاولات إعادة بناء المعتقدات والآراء الفلسفية التي اعتنقها سقراط التاريخي. فمن الواضح أهمية هذه الإشكالية عند الباحثين الأكاديميين أنالذين يعتبرونها مهمة من المستحيل توضيحها وبالتالي أصبحت تصنف على أنها غير قابلة للحل.  لم يصلنا أي من أعمال سقراط بشكل مباشر مما يجعل الباحثون يعتمدون على مصادر غير مباشرة. أهم هذه المصادر هو أفلاطون الذين اعتمد عى شخصية سقراط كالمحاور الأساسي في كل أعماله. ومن المتفق عليه على نطاق واسع أن أفلاطون استخدم شخصية سقراط للتعبير عن وجهات نظره، أي أفلاطون.  وهناك ثلاث مصادر أخرى مهمة تدل على شخصية سقراط هي أعمال أريستوفان، أرسطو وزينوفون. وهذا يعقد استشفاف حقيقة آرسطو لما هناك من تناقضات بين هذه المصادر الأربعة.  أهم النصوص التاريخية الدالة على ى سقراط فيما يسمى بـ«حوارات سقراطية» والتي هي تقارير عن المحادثات على التي دارت مع سقراط. وبمعظمها موجودة في كتابات أفلاطون وزينوفون.  وهناك أيضا أربعة مصادر مجزأة من وضع إيسخينيس، أنتيستنيس، أقليديوس المغاري وفايدو من إليس. بالإضافة إلى ذلك، هناك أجزاء متفرقة من وضع تيمون من فيليوس، الذي كتب في هجاء الفلسفة. وهناك أيضا مسرحية «الغيوم»  لأريستوفان التي تهاجم سقراط بشكل كوميدي.  هناك أربعة أعمال لزينوفون تتناول سقراط هي: "اعتذار من سقراط إلى المحلفين" (والتي على ما يبدوهي تقارير الدفاع التي رفعها سقراط في المحكمة), "تذكارات" (وهو الدفاع عن سقراط فيما يسمى بالحوارات السقراطية)، "كتاب «الإنسان الاقتصادي»" (التي تتعلق بلقاءات سقراط مع اشموماكوس وكريتوبولوس ) و"الندوة" (التي تروي المساء حفل عشاء حضره سقراط).  كان سقراط معلم أفلاطون الذي دون، مثل بعض معاصريه، حوارات أستاذه. فمعظم ما يعرف عن سقراط أتى من كتابات أفلاطون. وهناك اعتقاد على نطاق واسع أن عددا قليلا جدا من حوارات أفلاطون تمثل حقيقة ما قاله سقرط بشكل حرفي دون وساطة في التعبير أوالتحوير. إذ أنه هنالك العديد من الدلالات التي تشير إلى أن أفلاطون استغل حوارات سقراط كوسيلة لإيصال أفكاره الخاصة به، أي أفلاطون. وهذا يبدوا جليا من خلال التناقضات التي تظهر من حين إلى أخر بين ما قاله  أفلاطون وبين حوادث وأخبار أخرى عن سقراط من مصاردر أخرى. فعلى سبيل المثال، أظهر افلاطون أن سقراط لا يقبل مقابل مالي من أجل التعليم، في حين أظهر زينوفون في عمله "«لندوة»" بشكل واضح أن طلابه كانوا يدفعون له ثمن أتعابه في تعليمهم وأنه اعتمد التعليم كباب رزق من أجل لقمة عيشه.  كتب ايسكينس عملين تناولا حياة أرسطو هما «السيبياديس» و«أسبازيا». لكن الإشكالية أن لم يكن لإسكينيس أي دور أو علاقة مباشرة مع أرسطو بأي شكل من الأشكال. .  كان أنتيستنيس تلميذا لسقراط، وكان معروفا لمرافقته.  عاش أريستوفان في الفترة ما بين 450 إلى 386 قبل الميلاد أي خلال السنوات الأولى من حياة سقراط مما يجعله معاصرا له. بينما يشير أحد المصدر أن أفلاطون وزينوفون يصغرون سقراط بحوالي 45 سنة. بينما يعتقد أن زينوفون يصغر سقراط بـ 40 سنة.  من أهم الإشكاليات في فهم سقراط هي مدى صحة وأمانة نقل المعنى من خلال الترجمات من اليونانية إلى اللغات الأخرى وبخاصة إلى اللغات الحديثة، سواء كانت الإنجليزية أو أي لغة أخرى.  هناك أربعة حلول المقترحة والتي شرحت بأدق التفاصيل في وقت مبكر من تاريخ الإشكالية والذين ما زالوا مقبولين في وقتنا المعاصر هم: