الكتاب المدرسي السعودي  الكتاب المدرسي السعودي، قبل وصول الكتاب المدرسي السعودي إلى نسخته الحالية مر بمراحل عدة عبر فترة تاريخية ليست بالقصيرة. يعود تاريخ الكتاب إلى حقبة زمنية طويلة تمتد إلى ما يزيد عن 5,000 سنة مر بها الكتاب ومواده بتغيرات وتطورات متدرجة منها: قدم التربويون تعريفات عدة للكتاب المدرسي منها: أنه نوع متفرد من الكتب ذو خصائص معينة، تعرض فيه مادة منتقاة في موضوع محدد بطريقة منظمة، وتتم صياغة المادة على أن تلبي حاجة موقف محدد في عمليات التعليم والتعلم. كما يعرف بأنه:«كل كتاب يؤلف طبقاً لمنهج دراسي قررت وزارة التربية والتعليم تدريسه في أي فرقة من مراحل التعليم العام أو الفني، سواء تم تأليف الكتاب في الوزارة أم خارجها» قبل إنشاء مديرية المعارف العمومية السعودية، كانت هناك كتب عدة تم تدريسها في المدارس الأهلية التي كانت متواجدة قبل نشأة المديرية، وكانت تلك الكتب معدة لدول عربية مجاورة خاصة جمهورية مصر العربية، ومن هذه الكتب على سبيل المثال: ومن الكتب التي كانت تدرس لطلبة المرحلة الثانوية: تم افتتاح مديرية المعارف العمومية في شهر رمضان من عام 1344هـ، وتم بدء التدريس في مدارسها في المحرم من عام1345هـ، وفي المحرم من عام 1346هـ صدر أمر ملكي كريم بالموافقة على نظام مجلس المعارف، ومن مهام هذا المجلس انتخاب الكتب المدرسية الحكومية، وقد ركزت مديرية المعارف في بداياتها على العلوم الدينية، إلى جانب التركيز على تنمية حب الوطن. وفي عام 1348هـ، واشتملت المواد الدراسية على:  وفي عام 1349هـ تم تعديل المناهج بحذف بعض المواد وتبديل مسميات بعضها الآخر، فأصبحت المرحلة التحضيرية تقتصر على كتب العلوم الدينية واللغة العربية والحساب. ووضع منهج مستقل بمواد مستقلة عام 1352هـ، وتمت إضافة مادة ( الأخلاق في السنة الثالثة من المرحلة التحضيرية وذلك عام 1355هـ، وشهد عام 1356هـ صدور النظام الأساسي لمديرية المعارف العامة والمكون من (47) مادة، ومن ضمن اختصاصاتها النظر في مختلف أنواع المناهج وإجراء أي تعديل فيها. وبعد إلغاء المرحلة التحضيرية عام 1358هـ اكتفاء بالمرحلة الابتدائية التي أصبحت هي المرحلة الدراسية الأولى وسميت المدارس الأميرية، كان من أنظمتها أنه لا يجوز تدريس أي كتاب فيها دون أن يتم إقراره من مجلس المعارف، بالإضافة إلى موافقة رئاسة القضاء على ذلك. أولاً: المرحلة الأولية: ثانيًا: المرحلة التحضيرية: أنشت وزارة المعارف عام 1373هـ/1953م، واستعانت في بداية نشأتها بشكل مؤقت بمناهج بعض الدول العربية المجاورة، واقتبست منها ما يتوافق مع طبيعة المملكة العربية السعودية وعاداتها وتقاليدها، وبما يتماشى في الوقت ذاته مع الخطة الدراسة الموضوعة لمدارس المملكة، وقد تم التوقف عن التدريس بهذه المناهج؛ لرغبة الوزارة في تعديل المناهج وتطويرها بما يتوافق مع البيئة والثقافة المحلية وتعاليم الشريعة الإسلامية السمحة ومتطلبات الحياة المتنامية، وطبقت الفكرة على المدارس الابتدائية بينما استمرت المرحلة المتوسطة مستعينة بكتب الدول العربية حتى عام 1380هـ بينما ظل الحال نفسه في المرحلة الثانوية إلى مابعد عام 1380هـ.  وفي عام 1383هـ أسست إدارة خاصة بالكتب والمقررات الدراسية وسميت (إدارة الكتب والمقررات الدراسية)، وكانت تتبع الإدارة العامة للتعليم، وحددت الإجراءات المنظمة لأعمالها بقرار وزاري في العام نفسه. وفي العام الدراسي 1388/1389هـ الموافق لعام 1968/1969م وضع منهج جديد بواسطة لجان من وزارة المعارف إلى جانبي تعديل الكتب الدراسية القائمة بصورة مؤقتة، وأعلنت الوزارة بعد ذلك عن مسابقات لأجل تأليف كتب مدرسية جديدة وفق شروط الوزارة وأسسها، ونتج عن ذلك تعديل بعض الكتب، وإعادة تأليف بعضها. وفي عام 1403هـ استحدثت إدارة عامة للمواد التعليمية، واشتملت على:  وفي عام 1406هـ وما تلاها من سنوات سعت وزارة المعارف متمثلة في التطوير التربوي إلى تحديث الكتاب المدرسي وتطويره في التعليم العام والخاص وتعليم الكبار. يتم فيها الإعلان عن الحاجة إلى تأليف كتاب مدرسي محدد على مستوى الوطن العربي، ثم تشكل لجنة ؛ لدراسة الكتاب وفحصه وتقييمه، ومن ثم تحديد الفائز الذي قد يتعين عليه القياتم ببعض التعديلات إن تطلب الأمر.  تقوم وزارة المعارف بتكليف فرد أو جهة للقيام بتأليف الكتاب في مادة معينة أو تقوم بشراء حق تأليف كتاب مطروح في السوق أو في المجال التربوي وذلك بعد عرضه على لجنة مختصة لتقوم بفحصه بشكل عام من النواحي الدينية والسياسية والاجتماعية. أولاً: المواصفات الإدارية: وهي الأطر والشروط التي يتم الاتفاق عليها بين الوزارة ومؤلف الكتاب وتتصل غالبًا بالإجراءات الإدارية.  ثانيًا: الشروط العامة لتأليف الكتاب المدرسي ومنها على سبيل المثال: أولاً: مراجعة الكتاب المدرسي وتصحيح نسخه التجريبية عبر الآتي: ثانيًا تعديل الكتاب:  تسند الوزارة مهمة تعديل الكتاب المدرسي-الذي تمت طباعته ويجري استخدامه- إلى لجنة مختصة وفق ضوابط وشروط محددة، وتصرف مكافأة مالية لمن يخول إليه التعديل إن كان فرد أو مجموعة، ولاتزيد المكافأة عن 25% من الحد الأقصى لقيمة التأليف المنصوص عليها في المادة الخامسة، وفي حال كلفت مجموعة بالتعديل فإن المكافأة توزع بينهم بالتساوي. كانت المملكة العربية السعودية تقوم بطباعة ما يقارب نصف كمية الكتب المدرسية المطلوبة خارج البلاد لمواجهة النمو المطرد في عدد الطلاب، وكان من الدول لبنان وإيطاليا وأسبانيا؛ لتقدمها في طباعة الكتب وأدى ذلك إلى التنافس في تحسين مستوى الطباعة، ومع تقدم المملكة استغنت عن طباعة أي كتاب مدرسي في الخارج؛ حيث تواجدت المطابع في مختلف مدنها وتعد تلك المطابع من أرقى المطابع وذو مستوى عالمي. تقوم الجهة المختصة في وزارة المعارف – التعليم حاليًا- في المملكة العربية السعودية بتوزيع الكتب المدرسية بالمجان على جميع التلاميذ الذين يثبت بشكل رسمي أنهم من يواصلون دراستهم في جميع المراحل الدراسية سواء في المدارس الحكومية أو الأهلية، كما تقوم أيضًا بتوزيعه على المدارس الإسلامية خارج المملكة العربية السعودية وخصوصًا دول إفريقيا. المناهج الدراسية