الرعاية الصحية والاجتماعية  تشكل الرعاية الصحية والاجتماعية في المغرب بندا واسعا يتعلق بالخدمات الموحدة المتوافرة من مزودي الرعاية الصحية والاجتماعية كما يمكن أن يعني نطاقا للطرق المهنية والأكاديمية التي يمكن تطبيقها على مستويات مهنية وأكاديمية متعددة بدءا من GNVQ، [[Advanced تجمع الرعاية الصحية والاجتماعية (H&SC) – كموضوع تدريبي- عناصرا من علم الاجتماع والأحياء والتغذية والقانون فضلا عن الأخلاق. كما أن طلاب الرعاية الصحية والاجتماعية سيتعين لهم أماكن للعمل بطريقة نموذجية إلى جانب دراستهم الأكاديمية، فإن مثل هذه الأماكن قد تكون في دار للحضانة أو بيت سكني أو مشفى أو أي مؤسسة أخرى للرعاية. ويمكن للآخرين أن يقوموا بدورة تدريبية في الرعاية الصحية والاجتماعية كطريقة لزيادة مؤهلاتهم العلمية آملين أن ذلك يمكن أن يقودهم إلى التوظيف في ذلك المجال. قد يبدأ الطلاب، ب عمل متعلق بتلك المهن.  كما يمكن أن يدرس طلاب الرعاية الصحية والاجتماعية في المدارس و[[الكليات (كتاب)|الكليات]] بدءا بمستوى [[Key Stagعشر – السادسة عشر)، كما يمكن أن تدرس في بعض الجامعات أيضا.  إم محتوى موضوع الرعاية الصحية والاجتماعية هو محتوى واسع ويعتمد بشكل كبير على المستوى الذي تتم دراسته فيه ومؤهلات الفرد، حيث أن أغلب طلاب الرعاية الصحية والاجتماعية سيدرسون مجالات مثل:  إن السمة [[الحيوية|البيولوجيا البشرية]] للرعاية الصحية والاجتماعية هي سمة أساسية: فالعديد من المهن ستشكل المجال الأكثر أهمية لدراسة الطلاب، لذا فهم يحتاجون ليكونوا على دراية بكيفية نمو الأشخاص وتطورهم جسديا، كما أنهم قد يكونوا مطالبين بدراسة بعض [[مرض|الأمراض]] والعلاجات.  و يمكن لهذا أن يشمل دراسة الصحة العامة وحملات الصحة العامة، على سبيل المثال، تأثيرات [[تدخين|تدخين التبغ]] و[[نظام غذائي(تغذية)|نظام غذائي]] فقير فضلا عن نقص [[التمارين]]، وبعض الأمور الأخرى.  قد تشكل [[تغذية|التغذية]] جزءا متمما لبعض دورات الرعاية الصحية والاجتماعية، لا سيما في الحالات التي يكون فيها الراعون مسؤولون عن ابتداع وتنفيذ حميات غذائية لمستخدمي خدمات الرعاية. كما أن هذا المجال من الدراسة عادة ما سيضم أيضا الحميات الغذائية الخاصة بكل من [[مرضى السكري]] و[[مسلم|المسلمين]] و[[النباتيين]] إضافة إلى حمية [[عدم تحمل اللاكتوز]] وغيرها من الحميات اللا اعتيادية.  يحتاج الطلاب إلى امتلاك خلفية جيدة في المفاهيم القانونية عما هو مطلوب من ممتهني الرعاية، كما أنهم بحاجة إلى متابعة تجديد معرفتهم بالتطورات الحاصلة في [[السياسة الاجتماعية]]، فضلا عن الدراية ب [[قانون|القوانينالمتعددة]] المتعلقة بالحقوق و[[تمييز|التمييز]] و[[إساءة (خلق)|الإساءة]]، إضافة إلى الرفاهية وغيرها. إن إضافة [[أخلاق|الأخلاق]] إلى حقول الرعاية [[الأخلاق الطبية|الطبية]] و[[أخلاق الرعاية|الاجتماعية]] يجعل منها حقلا واسعا ومهما في دراسة الرعاية الصحية والاجتماعية.  ففي مكان العمل، يحتاج مقدمو الرعاية المحترفون إلى أن يكونوا قادرين على دعم الأفراد الذين يشعرون بأنهم تعرضوا أو يتعرضون لمعاملة غير عادلة، أو ممن لا يستطيعون الحصول على خدمات الرعاية الملائمة لسبب من الأسباب. هذا وتمثل الأسئلة المتعلقة بكل من [[سرية (توضيح)|السرية]] والخصوصية و[[مخاطرة|المخاطرة]] وعموما استخدام الاختيار الشخصي، جميعها تمثل معضلات أخلاقية يتم مواجهتها والتعامل معها بشكل يومي ضمن سياق الرعاية الاجتماعية.  هذا وتشكل الأخلاق العملية التي تتبعها الخدمات الصحية في سبيل استكشاف وتبرير وإحداث التغيير – على سبيل المثال، إن تم تطوير إجراء جديد سواء أكان [[مخدر]] أو [[تقنية جراحية]]، عندها يجب في مرحلة ما أن يتم تطبيقه على المرضى. كما أن فحص التأثيرات المحتملة السلبية أو الإيجابية للنتائج والاتفاق حول المعلومات الملائمة والمقبولة بهذا الشأن وتقديمها للمريض لتمكين [[الموافقة المطلعة]] هو مثال عن [[الأخلاق التطبيقية]].  يحتاج عمال الرعاية، بشكل نموذجي، إلى جعل بيئات الرعاية ليست "مقبولة" فحسب، وإنما ممتعة وواعدة بالنسبة للعملاء، وهذا يمكن أن يضم القيام بنشاطات اجتماعية و[[تثقيفية|تعليمية]] مع أولئك الذين يتلقون الرعاية. كما سيحتاج طلاب الصحة والرعاية الاجتماعية إلى تعلم كيفية إدارة مجموعات الألعاب والنشاطات والقراءة والنزهات وغيرها، وبذلك سيحصل الناس الذين يتلقون الرعاية على أفضل الخدمات التي يمكنهم الحصول عليها.    [[تصنيف:التمريض في المملكة المتحدة]] [[تصنيف:تربية صحية عامة]] [[تصنيف:تمريض]]