abdoelsayed/Open-ArabicaQA huggingface dataset:
الفصل في رحلة الكشف  الفصل في رحلة الكشف والمحاضرات القصدية كتاب للسيد محمود الحسني الصرخي يناقش فيه نظرية عالم سبيط النيلي طبع في دار المحجة البيضاء  طرح عالم سبيط النيلي نظريته حول قصدية القرآن الكريم واعتبر ان كلام الخالق قصدي الدلالة خالي من المجاز و الترادف و المشترك اللفظي متهماً رجال الدين وعلم الأصول بالاعتباطية والعشوائية وأخذت نظريته بالانتشار بين الأوساط الاجتماعية دون أن تحرك الحوزة العلمية ساكناً، فانبرى السيد محمود الصرخي الحسني للرد على نظرية سبيط النيلي بالادلة العلمية التي تثبت بطلان النظرية القصدية من خلال عدة مؤلفات نشرت ضمن السلسة الوافية في رد شبهات الادعياء الواهية والتي جُمعت في هذا المجلد  الكتاب يحوي على ثلاث حلقات من حلقات اللسلسلة الوافية في رد شبهات الادعياء الواهية ناقش السيد الحسني في كل حلقة جانباً من جوانب نظرية سبيط النيلي على نحو التنظير والتطبيق ليبرهن بأدلة كثيرة عدم صلاحية هذه النظرية .  الموقع الرسمي للسيد الصرخي الحسني
طاقة بنية  يشير مصطلح الطاقة البنية أيضًا إلى الطاقة التي تنتجها مصادر التلوث. وهي بذلك على النقيض من الطاقة صديقة البيئة التي تنتج من الموارد المتجددة وغير الملوثة.  براون انيرجي الولايات المتحدة الأمريكيةهي شركة تعمل في تكرير النفط بقدرة إنتاج أكثر من .  وهناك شركة أخرى بمسمى الطاقة البنية وهي سي جيه براون انيرجي بي سي. وهي شركة هندسية متخصصة في مجال استخدام الطاقة والمحافظة عليها وإدارتها ومقرها في بوفالو.  شركة براون انيرجي جروب هي شركة خاصة تقع في فلوريدا، وتعمل في مجال إنتاج الطاقة الكهربائية المختلفة.  شركة براون انيرجي جروب في ديلاوير ومقرها الرئيسي في ميامي، فلوريدا الولايات المتحدة الأمريكية وهي منظمة ذات أعمال متنوعة في مجال الطاقة الكهربائية ومتخصصة في الأعمال الهندسية، وشراء وإنشاء محطات توليد الكهرباء خارج الولايات المتحدة الأمريكية.
وزارة حقوق الإنسان والعدالة الانتقالية (تونس)  وزارة حقوق الإنسان والعدالة الانتقالية هي وزارة تونسية سابقة كانت مهمتها الرئيسية الدفاع عن حقوق الإنسان والعمل عل كل ما يخص هذا الموضوع إضافة إلى تكليفها بموضوع شهداء وجرحى الثورة التونسية. وكذلك الإحاطة ببعض أمور الانتقال الديمقراطي في تونس.  تهتم وزارة حقوق الإنسان والعدالة الانتقالية بالأتي:  تتكون الوزارة من:  يعين وزير حقوق الإنسان والعدالة الانتقالية من قبل رئيس الجمهورية التونسية بناء على اقتراح من الوزير الأول. ويرأس الوزير الوزارة إضافة إلى كونه عضوا في مجلس وزراء البلاد. الوزير الحالي السيد سمير ديلو، يحمل حقيبة هذه الوزارة في كل من حكومتي الجبالي والعريض.  منذ إنشائها في 2011، ترأس هذه الوزارة:
منتج ثانوي  المنتج الثانوي هو منتج ثانوي ناتج عن عملية تصنيع أو تفاعل كيميائي. وهذا بخلاف المنتج أو الخدمة الأساسية. وفي إطار الإنتاج يعرف المنتج الثانوي بأنه «ناتج عملية الإنتاج المشترك الثانوي من حيث الجودة و / أو صافي القيمة المحققة|صافي القيمة المحققة (NRV) مقارنةً بالمنتجات الأساسية». ولا تخصص أي أموال من التكلفة المشتركة للمنتجات الثانوية لعدم وجود أي تأثير لها على تقارير النتائج المالية. وهناك إجماع على عدم جرد المنتجات الثانوية ولكن صافي القيمة المحققة من المنتجات الثانوية معروف بأنه دخل آخر أو أنه تخفيض لتكاليف المعالجة المشتركة للإنتاج التي تنطوي على إنتاج المنتج الفرعي. وقد يكون المنتج الثنوي مفيدًا ورائجًا أو قد يكون غير ذي جدوى.  وتختصر الوكالة الدولية للطاقة (IEA) الهدف المرجو من تقييم دورة الحياة: في الكلمات التالية:
مهارات ما قبل تعلم الرياضيات  قبل تعلم الرياضيات، يتعلم تلاميذ مرحلة ما قبل المدرسة ودور الحضانة مهارات ما قبل الرياضيات (التي يشار إليها باللغة الإنجليزية البريطانية على أنها مهارات ما قبل تعلم الرياضيات).  وتشتمل مهارات الطفولة المبكرة هذه على تعليم كيفية عد الأرقام (غالبًا من 1 إلى 10، لكن في بعض الأحيان يتم تضمين الصفر)، وتعلم التسلسل الصحيح للأرقام، وتعلم تحديد الأشكال الأكبر أو الأصغر، وتعلم عدد الأشياء على الشاشة أو في كتاب. كما ترتبط مهارات ما قبل الرياضيات كذلك بمهارات القراءة والكتابة لتعليم النطق الصحيح للأرقام. يتم التركيز على الأرقام الكبيرة (10 و100 وفي بعض المناطق المدرسية، يصل إلى 1000) لتجهيز الطلاب لفصول الرياضيات ذات الفئة الأعلى. وفي النهاية، فإن مهارات الرياضيات والقراءة والكتابة القائمة على مهارات ما قبل الرياضيات تؤدي إلى تأسيس الطفل بشكل قوي من أجل مهارات العلوم المبكرة.
العناية بالزراعة  العناية بالزراعة هو استخدام علاجي للممارسات الزراعية. وتستخدم مزارع الرعاية المزرعة بالكامل أو جزءًا منها وتوفر خدمات الرعاية الصحية أو الاجتماعية أو التعليمية لفرد أو مجموعة من الفئات الضعيفة من السكان وتوفر برامج المراقبة والهيكلة للأنشطة المتعلقة بالزراعة.  فالغرض من العناية بالزراعة هو تعزيز الصحة العقلية والبدنية من خلال منح الناس الفرصة لقضاء وقت للعمل في الأرض. في حين يمكن أن توفر العناية بالمزارع برامج المراقبة والهيكلة للأنشطة المتعلقة بالزراعة، بما في ذلك تربية الحيوانات وإنتاج المحاصيل والخضروات وإدارة الغابات.  ففي مزرعة الرعاية، يعمل الفلاح والحيوانات والأرض معًا من أجل الالتئام المشترك، في محاولة لتخفيف آثار اضطراب العجز الطبيعي.  أدت المواقف والتطورات المختلفة في الماضي إلى اكتشاف قيمة العناية بالزراعة و/أو المساهمة في كيفية ممارسة العناية بالزراعة اليوم.  وفي الآونة الأخيرة، مُنحت تعددية الوظائف الزراعية زيادة في تطوير العناية بالزراعة. حيث يبحث المزارعون عن مصادر جديدة للدخل وتعزيز علاقتهم مع المجتمع وعملائهم المباشرين (رخصة للإنتاج).  ويقال أن بنجامين راش (في الترة من 1746 إلى 1813) كان أحد علماء الطب الأوائل الذين أشاروا إلى الآثار الإيجابية لممارسة البستنة على إسعاد المريض العقلي. ونشر راش، الموقع على إعلان الاستقلال وأستاذ النظرية الطبية في جامعة بنسلفانيا، 5 كتب في سلسلة من الاستفسارات والملاحظات الطبية، التي تتعلق آخرها بالأمراض العقلية (عام 1812). وذكرت ممارسة البستنة مرتين في هذا المجلد.  قد تدعم مزارع الرعاية عمليات الإنتاج الزراعي المختلفة والأنشطة المتعلقة بها. وتتراوح أنواع المزارع من مزارع الألبان إلى مزارع تربية الدواجن، ومن مزارع تربية الحيوانات لإنتاج اللحوم إلى مدارس تعليم الفروسية / ركوب الخيل، ومن البساتين والكرمة إلى حدائق السوق.  بل قد تكون مزارع الرعاية واسعة النطاق أو ضيقة النطاق، سواءً من حيث الإنتاج الزراعي إضافة إلى عدد عملاء خدمات الرعاية المقدمة. ومع ذلك وبصفة عامة، لا يوجد سوى عدد قليل من مزارعي الرعاية في المناطق الواسعة والكثيفة والزراعة الصناعية.  وهناك عدد كبير من مزارع الرعاية التي تركز على الزراعة العضوية. وربما يكون أحد الأسباب هو الحاجة إلى العمل اليدوي الشامل والاتصال المباشر مع النباتات أو حيوانات المزرعة في عمليات الزراعة العضوية. وقد يكون السبب الآخر هو التركيز على السوق المحلي؛ أي على العملاء المحيطين بالمزرعة والمهتمين بشراء الأغذية المحلية والمستدامة.  وعلى الرغم من أن المشاركة في الإنتاجية الزراعية للسوق (توفير المنتجات الزراعية للسوق) قد تساهم في عملية شفاء العميل و/أو الشعور بالسعادة (أي الشعور المفيد للمجتمع) ، فهناك مزارع رعاية حيث تكون الأنشطة الزراعية نافعة للعملية العلاجية. وبناءً على ما تركز عليه المزرعة، قد تعتمد الأنشطة التي تقدم في المزرعة على نوع العملاء الذين تستهدفهم المزرعة أو نوع العمليات الزراعية المتاحة في المزرعة.  في حين تعمل بعض مزارع الرعاية كـمحميات حيوانية تعمل على توفير ملجأ للحيوانات التي كانت تهان سابقًا.
معلم مرحلة ما قبل المدرسة  معلم مرحلة ما قبل المدرسة هو نوع من أنواع معلمي مرحلة الطفولة المبكرة يقوم بتعليم الأطفال من سن الثالثة وحتى سن الخامسة، والتي تعد أصغر مراحل تعليم الطفولة المبكرة. ويجب أن يغطي معلمو مرحلة الطفولة المبكرة الفترة من الميلاد وحتى سن الثامنة.  ويتم تشجيع معلمي مرحلة ما قبل المدرسة على حمل شهادات لتعليم الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة في شكل شهادة تنمية الأطفال أو تعليم جامعي رسمي متعلق بالطفولة المبكرة أو أي موضوع له صلة بذلك.  يشير المصطلح مرحلة ما قبل المدرسة إلى التعليم في أي سياقات غير تعليمية مثل مراكز التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ورعاية الأطفال المرخصة ومراكز الرعاية الأسرية النهارية ومراكز الرعاية النهارية بالمنزل والبرامج المعتمدة على المراكز والبرامج الفيدرالية مثل برنامج هيد ستارت ومراكز رعاية الأطفال الخاصة بدوام كامل أو جزئي أو مراكز الرعاية النهارية التي تخضع لرعاية الكيانات الدينية. يشير المصطلح مرحلة ما قبل دور الحضانة إلى أولئك المعلمين الرئيسيين الذين يوفرون التعليم في برنامج للأطفال من عمر 4 سنوات ويتم تمويله من خلال نظام المدارس العام الحكومية.  ويجب أن يكون معلمو مرحلة ما قبل المدرسة قادرين على العمل بكفاءة والتفاعل مع الأطفال الصغار، الذين تصل أعمارهم في بعض الأحوال إلى عامين وتسعة أشهر. وتكون فترة التركيز للأطفال في مرحلة ما قبل التعليم قصيرة وغالبًا ما تكون مخاوفهم بسيطة للغاية. ومعظم الأطفال في فترة ما قبل المدرسة يتسمون بالمحبة والعاطفة والرغبة في اللعب وعشق ممارسة الألعاب وأن تتم القراءة لهم بالإضافة إلى اللعب بالألعاب.
نمط كيميائي  النمط الكيميائي (يطلق عليه أحيانًا تشيموفار) هو كيان كيميائي مميز في النبات أو الكائن الحي، مع وجود اختلافات في تكوين المستقلبات الثانوية. قد تتسبب التغيرات الجينية والمتوالية مع تأثير ضئيل وبدون تأثير على المورفولوجيا أو التشريح في تغييرات كبيرة في النمط الظاهري الكيميائي. وفي كثير من الأحيان يتم تعريف الأنماط الكيميائية عن طريق المواد الكيميائية الأكثر وفرة التي ينتجها الفرد، وقد كان المفهوم مفيدًا في العمل الذي نفذه علماء البيئة الكيميائية وكيميائيو المنتجات الطبيعية. وفيما يتعلق بعلم الأحياء النباتية، تمت صياغة مصطلح "النمط الكيميائي" لأول مرة عن طريق الدكتور رولف سانتيسون وابنه يوهان في عام 1968 بأنه "...أجزاء مميزة كيميائيًا لأفراد لا يمكن تمييزهم من الناحية المورفولوجية.”  وفي علم الأحياء الدقيقة يُعد مصطلح "الشكل الكيميائي" أو "تشيموفار" من المصطلحات المفضلة في طبعة 1990 من "المدونة الدولية لتسمية البكتيريا" (ICNB)، ويشير المصطلح الأول إلى التركيب الكيميائي للكائن الحي بينما يعني المصطلح الثاني "إنتاج أو كمية إنتاج مادة كيميائية معينة". ولا يُحبذ استخدام المصطلحات التي تنتهي باللاحقة "نوع" وذلك لتجنب الخلط بينها وبين عينات النوع. تم إدخال المصطلحان "الشكل الكيميائي" و"تشيموفار" في الأساس في المدونة الدولية لتسمية البكتيريا في تعديل مقترح لقواعد التسمية التي تتعامل مع رتيبة فرعية من التصنيفات في جلسة 1962 للمؤتمر الدولي الميكروبيولوجي في مونتريال. وذكر التغيير المقترح أن اللائحة التي تنظم تسمية هذه الرتب، مثل النمط المصلي والنمط الشكلي، ضرورية لتفادي الخلط. في التوصية المقترحة 8أ(7)، طلبت هذه التوصية "السماح باستخدام مصطلحات "تشيموفار والنمط الكيميائي" وتعريف المصطلحات باعتبارها "تُستخدم لتعيين التقسيم الضمني للأنواع ليشمل أشكال التقسيم الضمني للأنواع أو سلالات تتميز عن طريق إنتاج بعض المواد الكيميائية التي لا تُنتج عادة من سلالة أحد الأنواع". وتمت الموافقة على تغيير القانون في أغسطس 1962 من قبل اللجنة القضائية للجنة الدولية للتسميات البكتريولوجية في المؤتمر الدولي الميكروبيولوجي الثامن في مونتريال.  ومن الأمثلة الجيدة للنبات الذي يتميز بأنماط كيميائية متعددة الأشكال هو "الزعتر". في حين أنه لا يمكن تمييزه بدرجة كبيرة من حيث المظهر، قد يتم تعيين أنواع "الزعتر" في واحدة من سبعة أنواع كيميائية مختلفة، اعتمادًا على ما إذا كان العنصر الغالب في الزيت العطري هو الثيمول أو كارفاكرول أو لينالول أو جيرانيول أو سابينيني هيدرات (ثويانول) أو α-terpineol أو يوكاليبتول. وقد يُشار إلى مثل هذه الأنماط الكيميائية على أنها "زعتر" ثيمول (الزعتر الأحمر) أو "زعتر" جيرانيول (الزعتر الحلو) وغيره. ولا تحتوي هذه الإشارة على مكانة تصنيفية.  ونظرًا لأن الأنماط الكيميائية يتم تعريفها فقط عن طريق الأيض الثانوي الأكثر وفرة، قد يكون لها معنى عملي أقل على أنها مجموعة من الكائنات الحية التي تشترك في السمة ذاتها. وقد يحمل أفراد الأنماط الكيميائية ذاتها لمحات كيميائية مختلفة إلى حد كبير، تتفاوت في حالة توفر نوع من المواد الكيميائية التالية الأكثر وفرة. ويعني هذا أن الفردين اللذين يحملان نفس النمط الكيميائي قد يختلف أثرهما على آكلات العشب أو الملقحات أو المقاومة للآفات. حذرت دراسة أجراها كين كيفوفر رينج وزملاؤه في عام 2008 من أنه "...قد يكون هذا تقييمًا نوعيًا للغاية بشأن الوضع الكيميائي للفرد، وبموجبه قد يختفي التنوع الكيميائي الكبير.
حق التقادم (نقل السيادة)  في القانون، حق التقادم عبارة عن طريقة لنقل السيادة لمنطقة عبر القانون الدولي تشبه عقيدة الحيازة السلبية في القانون العام للعقارات الخاصة. ويشتمل حق التقادم على التعدي المفتوح من قبل المالك الجديد للمنطقة ذات الصلة لفترة زمنية طويلة، والذي يمثل المالك للمنطقة، بدون اعتراض أو أي احتجاجات أخرى من المالك الأصلي. وتهدف هذه العقيدة إلى تقنين نقل السيادة "بالاعتراف القانوني بحكم القانون" و"الأمر الواقع" والناجم في جزء منه بسبب التجاهل الممتد للمالك الأصلي و / أو إهمال المنطقة ذات الصلة.  ويطلق على حيازة ممتلكات منقولة أو غير منقولة من خلال حق التقادم باسم «حق التقادم الحيازي» في حين أن فقد الممتلكات أو الحقوق يعرف باسم «التقادم المسقط».
مبدأ الوقاية من الكوارث  في القانون الدولي، مبدأ الوقاية من الكوارث، الذي تم شرحه للمرة الأولى في جدول أعمال موئل الأمم المتحدة الثاني، يسمح للدول باتخاذ إجراءات وقائية أو تقييدية عندما يصل إجماع الآراء العلمية إلى أن عدم القيام بذلك سوف يؤدي إلى وقوع كارثة. انظر أيضًا المبدأ الوقائي.
موفر رعاية رئيسي  موفر الرعاية الرئيسي هو الشخص الذي يتحمل المسئولية الرئيسية عن شخص ما لا يمكنه رعاية نفسه بشكل كامل. ويمكن أن يكون فردًا في العائلة، أو محترفًا مدربًا، أو غير ذلك من الأشخاص. واعتمادًا على الثقافة، يمكن أن يكون هناك أعضاء متعددون من العائلة يشاركون في الرعاية. ويمكن أن يكون هذا المفهوم هامًا فيما يتعلق بنظرية التعلق بالإضافة إلى قانون الأسرة، على سبيل المثال في الوصاية وحضانة الأطفال.  وقد حددت بعض الولايات في الولايات المتحدة، مثل كاليفورنيا، مسئوليات موفر الرعاية الرئيسي.
وعي بالطباعة  يشير مصطلح الوعي بالطباعة إلى فهم الطفل لطبيعة واستخدامات الطباعة. ويقترن وعي الطفل بالطباعة بشكل كبير بوعيه بالكلمات أو بقدرته على تنظيم الكلمات كعناصر بارزة في الاتصالات الشفهية والمكتوبة. ويتم اكتساب كلتا المهارتين في البيئة الطبيعية للطفل.  الوعي بالطباعة هي مهارة متعددة الأوجه يصعب فصلها وتعريفها. وتستخدم أكثر القياسات فاعلية لتحليل معرفة الطفل بالحروف ورموز الطباعة وتقاليد القراءة. لتحليل اصطلاحات قراءة الكتب، يطلب من الطفل تحديد مقدمة الكتاب وتحديد الصفحة التي تتم قراءتها أولاً (الصفحة اليسرى أم الصفحة اليمنى). وينتج هذا النوع من التقييم قدرًا كبيرًا من التنوع بين الملتحقين بمرحلة ما قبل المدرسة (جاستيس وإيزيل، 2001).  بالإضافة إلى الوعي الصوتي، يعد الوعي بالطباعة عاملاً محددًا هامًا للإنجازات المتعلقة بالقراءة في مرحلة مبكرة (آدامز، 1990). ويتم تضمين الوعي بالطباعة في مهارات ما قبل القراءة والكتابة التي يجب أن يكون الأطفال الذين يلتحقون بالصف الأول يتقنونها. ويتم تصميم منهج الصف الأول بناءً على هذا الافتراض. وغالبًا ما يتخلف الأطفال الذين تكون مستويات الوعي بالطباعة لديهم منخفضة.  ويكون الأطفال الذين يعيشون في منازل تهتم بالكتب بشدة ويتعرضون فيها لنماذج تخص الكبار بشكل مستمر أكثر احتمالية لتطوير الوعي بالطباعة من نظرائهم. ونظرًا لأن الوعي بالطباعة يظهر بشكل طبيعي، فإن تأثير البيئة في المنزل يكون كبيرًا. ويمكن تعديل مجموعة من السمات في بيئة المنزل لتحسين مستوى الوعي بالطباعة لدى الطفل.  نظرًا لأنه تم تعريف الوعي بالطباعة على أنه مؤشر هام لمعرفة القراءة والكتابة، فقد تم تصميم  العديد من العوامل التي تتداخل من أجل تحسين مهارات الوعي بالطباعة وما قبل القراءة والكتابة لدى الأطفال المهددين بالخطر. وتركز العديد من تلك العوامل على قراءة القصص أو قراءة الكتب المشتركة. وهذا الأمر يعد بمثابة الممارسة المعتادة في المنازل التي تهتم بالطباعة، ويمكن أن يكون لإجراء بعض التعديلات البسيطة على الروتينات اليومية تأثير ضخم على مهارات ما قبل القراءة والكتابة لدى الطفل.  يمكن أن تحسن قراءة القصص من الوعي بالطباعة لدى الطفل عندما يستخدم الوالد (أو غيره من الكبار مثل، المدرسين) أسلوبًا يطلق عليه اسم الإشارة إلى الطباعة. وتتم الإشارة إلى الطباعة عندما يتم استخدام مؤشرات لفظية وغير لفظية لزيادة مستوى انتباه الطفل أو التفاعل مع المطبوعات. ومن أمثلة ذلك أن يطلب الوالد من الطفل الإشارة إلى أول كلمة في الصفحة أو أن يطلب منه "أين توجد الكلمات في هذه الصفحة؟"
هيكل إجمالي  في مجالات الرياضيات المتعلقة بـالهندسة الرياضية والطوبولوجيا، الهيكل الإجمالي في المجموعة "X" عبارة عن مجموعة من مجموعات جزئية للـجداء الديكارتي "X" × "X" مع خصائص معينة تسمح بتحديد "الهيكل واسع النطاق" للفضاءات المترية والفضاءات الطوبولوجية.  تركز الهندسة الرياضية والطوبولوجيا التقليدية على دراسة هيكل الفضاء ذي النطاق الصغير: تعتمد الخصائص مثل استمرار الدالة على ما إذا كانت الصور المعكوسة الخاصة بـالمجموعات المفتوحة الصغيرة أو الجوار، هي مفتوحة بذاتها. ولا تعتمد الخصائص واسعة النطاق، مثل الحدودية أو درجات الحرية للفضاء على مثل هذه السمات. وتوفر "الهندسة الرياضية الإجمالية" و"الطوبولوجيا الإجمالية" الأدوات لقياس خصائص الفضاء واسعة النطاق، مثلما يحتوي القياس المتري أو الطوبولوجي على معلومات بشأن هيكل الفضاء ذي النطاق الصغير، يحتوي الهيكل الإجمالي على معلومات بشأن خصائص الفضاء واسع النطاق.  وبمعنى أدق يمكننا القول بأن الهيكل الإجمالي غير مماثل بدرجة كبيرة للهيكل الطوبولوجي ولكنه هيكل موحد.  الهيكل الإجمالي في المجموعة "X" عبارة عن المجموعة E المكونة من المجموعات الجزئية الخاصة بـ"X" × "X" (لذا يقع ضمن التصنيف الأعم لـ العلاقات الثنائية في "X") وتسمى "مجموعات خاضعة للسيطرة"، وعلى هذا تمتلك E علاقة الهوية، ويحدث الإغلاق ضمن المجموعات الجزئية والمعكوسات والاتحادات وهنا يحدث الإغلاق ضمن تكوين العلاقات. للإيضاح:  E" = {("y", "x"): ("x", "y") "} يكون عضوًا في E-العلاقة العكسية.  تعد المجموعة "X" مع الهيكل الإجمالي E هي "الفضاء الإجمالي".  تعرف المجموعة "E" -1["K"] على أنها {"x" في "X" : توجد "y" في "K" مثل ("x" و"y") في "E"}. ولقد حددنا "القسم" "E" عن طريق "x" لتصبح المجموعة "E"[{"x"}]، وتدل أيضًا على "E" . يشير الرمز "E" إلى "E" [{"y"}]. وهذه أشكال الإسقاط.  المجموعات الخاضعة للسيطرة هي مجموعات «صغيرة» أو «مجموعات ضئيلة»: يكاد التحكم في مجموعة "A" مثل "A" مضروبة في "A" لا يذكر، بينما الدالة "f" : "X" → "X" الرسم البياني الخاص بها خاضع للسيطرة و«قريب» من الهوية. في الهيكل الإجمالي المحدد، تمثل هذه المجموعات المجموعات الحدودية، والدوال هي تلك المجموعات على مسافة محدودة من الهوية في القياس المتري الموحد.
كان يا ما كان العالم الجديد  كان يا ما كان العالم الجديد مسلسل فرنسي مكون من 26 حلقة تم انتاجه في سنة 1991 وهو من إخراج ألبرت باريل.  يتناول المسلسل قصة قارة أمريكا و تاريخها والحضارات التي قامت بين أحضانها مثل الازتك و الإنكا و شعب إنويت و يركز على الأحداث الفاصلة في تاريخ أمريكا مثل الحروب الهندية الأمريكية و حرب الاستقلال الأمريكية إلى آخره.
اتصال من أجل التنمية  الاتصال من أجل التنمية (C4D) هو مصطلح واسع يُستخدم للإشارة إلى جميع الأنواع المختلفة للاتصالات التي يلزم حدوثها في المجتمعات إذا حدث تطور ديمقراطي مستدام. ويشمل ذلك الوصول إلى المعلومات وتبادلها والحوار وابتكار المعرفة وفتح باب الوصول إلى المعرفة واتصال التطوير والاتصال الإستراتيجي والاتصال القائم على المشاركة والثقافة التعبيرية ووسائل الإعلام والبنية التحتية وتكنولوجيات المعلومات والاتصالات. ويشير الاتصال من أجل التنمية إلى أن عمليات الاتصال غالبًا ما تعكس علاقات القوة وتهدف إلى معالجتها من خلال تفعيل قدرات الناس على الفهم والتفاوض والمشاركة في صنع القرار الذي يؤثر على حياتهم.  وأدى هذا الاهتمام المتزايد في هذا القطاع إلى عقد المؤتمر العالمي للاتصال من أجل التنمية الأول الذي نظمه فريق تطوير الاتصالات في منظمة الأغذية والزراعة والبنك الدولي ومبادرة الاتصال في روما، إيطاليا، في أكتوبر 2006.  ويتركز الاتصال من أجل التنمية على أربعة محاور هي:   الاتصال من أجل الرقي: يعزز المعونات التنموية في الدول المانحة.  تعزيز التعاون من أجل التنمية في الدول المانحة له هدف يشرح سبب وكيفية إنفاق أموال برامج المساعدات في الدول النامية والناشئة.  ويستهدف الاتصال اثنين من الجماهير هما: عامة الجماهير المهتمين بالجوانب العامة للتنمية وممثلي المجال المهتمين بالنواحي الفنية.  في حين يعتقد إستراتيجيو الاتصالات المكلفون بتعزيز الجوانب العامة للمعونة التنموية بين مواطني الدول المانحة أن الاتصال من أجل الرقي يتطلب تنسيقات «جادة» للوصول إلى الجمهور وحتى يُعرض من قِبل الصحفيين وصُناع الأفلام الوثائقية.  ولكن لسوء الحظ، تُركز الأخبار في المقام الأول على الأمور التي تسير على نحو «خاطئ»، وتقدم المعلومات في صورة كارثية.  ومن ناحية أخرى، فإن الأفلام الوثائقية، حتى وإن كانت مثيرة جدًا للاهتمام وتُصوَّر على أعلى المستويات، يصفها المذيعون كثيرًا جدًا بأنها «مملة» وعلى ذلك تُذاع في ساعات متأخرة من أيام الأسبوع أو في وقت مبكر من افتتاحيات شبكة التلفزيون في عطلة نهاية الأسبوع.  ولذلك، تقدم الأخبار صورة سلبية عن المعونات التنموية، التي تصنع التوترات والكوارث وفي الوقت نفسه تُشاهد الأفلام الوثائقية فقط من قِبل عدد قليل من مشاهدي التلفاز المقتنعين فعلاً بموضوع الفيلم ويعرفون ما يدور حوله الموضوع.  وبقدر ما يطلع الناس على معلومات حول المعونات التنموية، يشعرون بأن شيءًا لم يتغير على مر السنين: وأن الوضع مفجع ولم يتحقق أي تقدم... ويترتب على ذلك دفع المواطنين إلى اليأس والخمول. هذا الافتقار إلى الاهتمام والمشاركة يسهل من الحد من التمويل العام للتنمية ويجلب دعمًا أقل من جانب المواطنين للمنظمات غير الحكومية.  ولتقليل الحلقة المفقودة بين الجهات المانحة والواقع الميداني، يسلط الاتصال من أجل الرقي الضوء على الاتصال الإيجابي، الذي يُظهر النجاحات والنتائج الملموسة واستخدام التنسيقات العصرية والمشاركة التي تُحول الجماهير إلى مواطنين مشاركين ومستهلكين نشطاء.  ويدعم المواطنون المشاركون مشاريع التعاون في الدول النامية والتطوع في أنشطة المنظمات غير الحكومية. فقد دفعوا الحكومات لتنفيذ 0,7% من الميزانية المستهدفة للتنمية وطالبوها بدعم المعاهدات الدولية وتطبيقها واحترامها من خلال المنظمات متعددة الأطراف.  ويهتم المستهلكون النشطاء بسماتهم الأخلاقية والبيئية، مما يدعم التبادل الحر. ودفعوا أيضًا الشركات التجارية لتنفيذ ونشر برامج المسؤولية الاجتماعية المشتركة الخاصة بهم.
تميز إنجابي  التميز الإنجابي عبارة عن التزام أخلاقي من والدان لجعل أطفالهم هم الأفضل صحيًا من خلال كل الوسائل الطبيعية والصناعية المتاحة.  وقد تمت صياغة هذا المصطلح على يد جوليان سافوليسكو، وهو أستاذ الأخلاقيات التطبيقية في سانت كروس كوليدج في أوكسفورد.
لا سو دورجيل  لا سيو دورجيل (بالكاتالانية: la Seu d'Urgell) هي بلدة تقع في منطقة كتالونيا شمال شرق إسبانيا، وتتبع إدارياً دائرة ألت أورغل. تعد البلدة عاصمة ألت أورغل، كما أنها مقر أسقف أورغل وهو أحد أمراء أندورا. تقع لا سيو دي أورغل في مقاطعة ألت بيرينو آي آران، وهي أكبر مدن المقاطعة، حيث يقطنها 17.4% من السكان، وإذا ما جُمِعت مع بلدة بويغثيردا فإنَّهما يشكلان نحو 30% من سكان المقاطعة.  تقع المدينة عند نقطة التقاء نهري سيغر وفاليرا، وهي موجودة ضمن منطقة أورغليت التاريخية (وهي منطقة من جبال البرانس تتألف من 16 بلدية تتبع دائرة ألت أورغل)، وقد كانت منطقة أورغليت هذه تشكل مع أندورا فيما مضى دولة كونتية أورغل. كانت سيو دي أورغل عاصمة كونتية أورغل لفترةٍ طويلة من تاريخها، وذلك قبل توسع الكونتية جنوباً ونقل العاصمة إلى بالاغوار.  لكون منطقة ألت أورغل بوابة دولة أندورا، فإنَّ حجم وموقع لا سيو دي أورغل منحاها أهمية كبيرة ونشاطاً اقتصادياً عالياً، وذلك أحد الأسباب المهمة لتبيعتها إلى مقاطعة ألت بيرينو آي آران.. القديسون المؤسّسون في البلدة هم أوت وسيباستيان وعذراء أورغل، فيما أن عذراء نوريا والقديس إرمينغول هما المؤسسان الرئيسيان لأبرشية أورغل.
طبقة مهنية - إدارية  الطبقة المهنية - الإدارية كانت نظرية جديدة للطبقة الجديدة في العلوم الاجتماعية في الولايات المتحدة في السبعينيات من القرن العشرين على يد جون وباربارا إيرينرايش. وقد افترضت عائلة إيرينرايش وجود طبقة اجتماعية في الرأسمالية لم تكن، من خلال التحكم في عمليات الإنتاج من خلال مهارات الإدارة الفائقة، بروليتاريا ولا برجوازية. وقد ساهمت تلك النظرية بعد ذلك في المناقشات الماركسية حول الطبقة فيما يتعلق بالفوردية وقد تم استخدامها كفئة تحليلية أثناء فحص الموظفين غير البروليتاريين.
تحليل البروتوكول  تحليل البروتوكول عبارة عن طريقة بحثية في علم النفس تهدف إلى استنتاج تقارير شفهية من المشاركين في الأبحاث. ويستخدم تحليل البروتوكول لدراسة التفكير في علم النفس المعرفي (كراتشر، 1994) والعلوم الاستعرافية (سايمون وكابلان، 1989) وتحليل السلوك (أوستن وديلاني، 1998). وقد عثر على تطبيقات إضافية في تصميم استطلاعات الرأي والمقابلات الشخصية (سودمان وبرادبورن وشوارز، 1996)، واختبارات الفائدة (هندرسون وسميث وبود وفاريلا ألفاريز، 1995) وعلم النفس التربوي (بريسلي وأفليرباخ، 1995، رينكل، 1997).   تحليل البروتوكول  Austin, J., & Delaney, P. F. (1998). Protocol analysis as a tool for behavior analysis. "Analysis of Verbal Behavior, 15", 41-56.  Crutcher, R. J. (1994). Telling what we know: The use of verbal report methodologies in psychological research. "Psychological Science, 5", 241-244.  Ericsson, K. A., & Crutcher, R. J. (1991). Introspection and verbal reports on cognitive processes - two approaches to the study of thought processes: A response to Howe. "New Ideas in Psychology, 9," 57-71.  Ericsson, K. A., & Simon, H. A. (1993). "Protocol analysis: Verbal reports as data". MIT Press, Cambridge, MA.  Pressley, M., & Afflerbach, P. (1995). "Verbal protocols of reading: The nature of constructively responsive reading". Hillsdale, NJ, USA: Erlbaum.  Renkl, A. (1997). Learning from worked-out examples: A study on individual differences. "Cognitive Science, 21", 1-29.  Sudman, S., Bradburn, N. M., & Schwarz, N. (Eds.)(1996). "Thinking about answers: The application of cognitive processes to survey methodology." San Francisco, CA, USA: Jossey-Bass.
تطبيق مؤقت (معاهدة)  التطبيق المؤقت لمعاهدة عبارة عن موقف محدد يتم فيه تطبيق اتفاقية أو جزء من الاتفاقية بشكل مؤقت في انتظار دخولها في حيز التنفيذ.  وينص البند الخامس والعشرين من اتفاقية فيينا لقانون المعاهدات أن تلك الحالة يمكن أن تحدث فيما يلي "
علوم إنسانية عامة  العلوم الإنسانية العامة هو عمل المنظمات الاتحادية والحكومية وغير الربحية والثقافية المجتمعية التي تُشرك الجمهور في المناقشات وتيسير المحاضرات وإلقائها والمعارض والعروض والبرامج الأخرى للجمهور حول مواضيع مثل التاريخ والفلسفة والثقافة الشعبية والفنون. حيث تُشرك برامج العلوم الإنسانية العامة الجميع في التعبير عن التراث المتنوع والتقاليد والتاريخ وصلتهم بالعلوم الإنسانية للأوضاع الراهنة في الحياة.  ويسعى العمل داخل العلوم الإنسانية العامة إلى خلق مساحات يمكن للجمهور المشاركة فيها في المحادثة والتعلم والتفكير حول القضايا والأفكار. وتشمل مشاريع العلوم الإنسانية العامة المعارض والبرمجة المتصلة بالمحافظة على المواقع التاريخية والتاريخ الشفوي والمحفوظات والثقافة المادية والفنون العامة والتراث الثقافي والسياسة الثقافية. ويستثمر ممارسو العلوم الإنسانية العامة في ضمان سهولة الوصول وأهمية العلوم الإنسانية للجمهور أو للمجموعات المجتمعية.  يشير المجلس الأمريكي لقوة العمل الوطنية للجمعيات العلمية بشأن المنح الدراسية والعلوم الإنسانية العامة أن طبيعة عمل العلوم الإنسانية العامة هو تعريف الجمهور بنتائج المنح الدراسية الأكاديمية: فهو يرى أن "المنح الدراسية والعلوم الإنسانية العامة ليسا مجالين متميزين ولكنهما جزأين من عملية واحدة، وهي عملية أخذ نظرة خاصة واختبارها وتحويلها إلى معرفة عامة."[1] ويقترح آخرون فهمًا أكثر توازنًا للطرق التي يتم بها تبادل التاريخ والتراث والثقافة بين الأكاديمية والجمهور.  أنشأت عدة جامعات برامج في العلوم الإنسانية العامة، تشمل:  تمتلك *جامعة ويسكونسن-ماديسون، التي يعد فيها مركز العلوم الإنسانية هو الأداة الرئيسية في الحرم الجامعي للعمل المتعدد التخصصات في العلوم الإنسانية، برنامجًا للمنح الدراسية العامة، وهو تبادل العلوم الإنسانية العامة التي تدعم العمل التعاوني بين طلاب الدراسات العليا الذين يدرسون العلوم الإنسانية والمجتمع.  وتشمل المجالات ذات الصلة التاريخ العام وعلم الاجتماع العام والفولكلور الشعبي وعلم الإنسان العام و الفلسفة العامة والمحافظة على المواقع التاريخية وعلم المتاحف وإدارة التراث الثقافي وعلم الآثار المجتمعية والفنون العامة والعلوم العامة.  فيما يلي أمثلة على بعض المؤسسات الخاصة/العامة والمنظمات التي تقوم بتنفيذ برامج العلوم الإنسانية:
تفكير نوعي  إن التفكير النوعي (QR) هو مجال البحث في الذكاء الاصطناعي (AI) الذي يعمل على التفكير بالـعقل أوتوماتيكيًا حول الجوانب المستمرة من العالم المادي، مثل الفضاء والوقت والكمية بغرض حل المشكلات والتخطيط باستخدام المعلومات النوعية بدلاً من الكمية. ويتم تجنب القيم العددية أو الكميات ويتم استخدام القيم النوعية بدلاً منها (مثل، ارتفاع وانخفاض وصفر ويرتفع وينخفض، وما إلى ذلك).  يخلق التفكير النوعي أوصافًا غير عددية للأنظمة المادية وسلوكها، مما يحافظ على الخصائص السلوكية المهمة والرفوق النوعية. إن الهدف من البحث المنطقي النوعي هو تطوير أساليب التمثيل والتفكير التي تمكن برامج الكمبيوتر من التفكير في سلوك الأنظمة المادية، دون الحاجة إلى معلومات كمية دقيقة. ومثال على ذلك هو ملاحظة الأمطار الغزيرة وارتفاع منسوب المياه بشكل مطرد في أحد الأنهار، مما يقدم معلومات كافية لاتخاذ إجراء تجاه الفيضانات المحتملة دون معرفة المستوى الدقيق للمياه أو معدل التغير أو الوقت الذي قد يفيض فيه النهر.  يحفز الاستعراف البشري المبادئ المستخدمة.  تشمل مبادئ التفكير النوعي ما يلي:   تسمح التقنيات التي تم تطويرها للتفكير النوعي بمحاكاة الأنظمة الكمية التي تخضع لقيود متعددة في شكل من أشكال عدم المساواة وكذلك المساواة. والتي يمكن أن تسمح بمحاكاة أنظمة هامة معينة، مثل الأنظمة الإيكولوجية التي قد تكون عملية نمذجتها معقدة للغاية. ويوفر التفكير (المنطق) النوعي طريقة للنمذجة مع التفاوت الكمي بالإضافة إلى الصفات.  وتشمل مجالات التطبيق الناجح التحكم في العمليات والتحقق من النظام والشرح والدعم المستقل لمركبات الفضاء وتحليل الفشل وفحص أنظمة المركبات وهي تعمل، فضلاً عن التوليد الآلي لبرامج التحكم في آلات التصوير والتقاط المعرفة المفاهيمية في علم البيئة والمساعدات الذكية لتعلم الإنسان.
متحف راجد سكول  متحف راجد سكول هو متحف يقع في حي تاور هامليتس بلندن. وقد تم افتتاحه في عام 1990، في نفس مقر مدرسة كوبرفيلد رود راجد الخاصة بد. بارناردو. وقد تم افتتاح المدرسة في عام 1877 لخدمة أطفال مايل إند من خلال توفير التعليم الأساسي لهم. وقد تم إغلاقها في عام 1908، عند تأسيس مجلس مدارس لندن بنجاح لكي يتولى تلك المهمة.  ويقع المخزن في ثلاثة مخازن بجوار القناة في 46-50 طريق كوبرفيلد رود. وقد تم إنقاذ المباني من التعرض للهدم في الثمانينيات من القرن العشرين على يد السكان المحليين، وتم تأسيس صندوق لإدارة العقارات في عام 1990. ويهدف المتحف إلى تسجيل إنشاء اتحاد مدرسة راجد سكول بلندن في عام 1844، وإعادة خلق تجربة كيفية تعليم العصر الفكتوري.  ويضم المتحف غرف دراسة تم ترميمها من العصر الفكتوري، ومطبخ على النظام الطرف الشرقي للندن من 1900. كما تعرض مناطق صالات العرض التاريخ المحلي والثقافي للطرف الشرقي للندن.  وتواجه المباني مايل إند بارك.
تجريد تأملي  التجريد التأملي عبارة عن مفهوم لبياجيه يتم تطويره في المرحلة التشغيلية الرسمية.  وهو يصف كيف يحصل المراهقون على المعلومات للمرة الأولى من خلال التفكير في أفكارهم والتجريد من هذه الأفكار الشخصية. ويتيح ذلك لهم ملاحظة حالات عدم الاتساق في المجموعات النفسية ويعطي لهم القدرة على التفكير بشكل أخلاقي واجتماعي. ومع حصول المراهقين على هذه القدرة، يمتلكون القدرة على فهم وجهة نظر الآخرين، ويمكن أن ينظروا إلى العالم بناءً على ذلك.
محافظة البدع  محافظة البدع هي إحدى محافظات منطقة تبوك شمال غرب السعودية، وعاصمتها الإدارية مدينة البدع.  بلغ عدد محافظة البدع (17,973) نسمة حسب تعداد السعودية 2022، عدد السعوديين (13.801) نسمة، وعدد غير السعوديين (4,172) نسمة.  تتواجد جبال السروات إلى الشرق من مدينة البدع، وهي الطرف الشمالي لجبال الحجاز وتشتهر هذه المنطقة بنقوش تعود إلى العصر الحجري الحديث، وهي منحوتة في صخور بركانية، وتقع على قمة جبل اللوز في الشمال الشرقي من المدينة، على ارتفاع 8400 قدم وجبل اللوز واحد من أعلى الجبال في السعودية. كما يقع جبل مقلة جنوب جبل اللوز، وهو عبارة عن جبل بركاني على ارتفاع 7600 قدم، وهو مثل جبل اللوز، مكسو بالبازلت الأسود. كما أن الكثير من جبال هذه المنطقة هي جبال بركانية.  يعتقد علماء الآثار الحديثون أن الكهوف الواقع بالقرب من البدع هي مقابر نبطية تعود إلى القرن الأول الميلادي. يذكر السكان المحليون بأن «بئر السعيدني» والتي تقع في بلدة مقنا الساحلية المجاورة، هي البئر التي دحرج فيها موسى الحجارة من أجل سحب المياه لسقاية قطيع مواشي صفورة إحدى بنات النبي شعيب، وتقع مدينة مقنا (أو ماغنا) على ساحل البحر الأحمر إلى الجنوب الغربي من البدع، وكانت بداية تواجد المجتمع اليهودي بها منذ القرن التاسع بعد الميلاد. تعتبر بلدة طيب اسم القريبة ذات أهمية بالنسبة لبعض المورمون ويعتقد بأنها مشار إليها في كتاب المورمون. يعتقد كتاب الإنجيلية، بوب كورنوك، رون ويات ولينارت مولر، أن جبل اللوز، هو جبل سيناء التوراتي الحقيقي.  تتبع المحافظة عدد من المراكز، وهي:
كأس القارات 2013 المجموعة أ  لعبت مباريات المجموعة الأولى من كأس القارات 2013 في الفترة ما بين 15-22 يوينو 2013. وتضم المجموعة منتخبات البرازيل وإيطاليا والمكسيك واليابان. صاحب المركز الأول والثاني سيتأهلان للدور المقبل.
كونتية جرندة  كونتية جرندة هي دولة كونتية حكمت منطقة جرندة خلال القرنين الثامن والتاسع الميلاديَّين، وقد كانت أولى الكونتيات الكتالانية وجزءاً من الثغر الإسباني. خضعت الكونتية لفترةٍ طويلة من تاريخها إلى سلطة كونتات برشلونة، وفي النهاية انضوت تحتهم تماماً واختفى وجودها المستقلّ.  فيما يلي قائمة الكونتات الذين حكموا كونتية جرندة مع سنوات حكمهم:
مايكروسوفت أوفيس 2013  مايكروسوفت أوفيس 2013 هو الإصدارة 15 من حزمة برمجيات مايكروسوفت أوفيس؛ وتتطلب هذه الحزمة ويندوز 7 أو أحدث للعمل.
قائمة ملاعب كأس القارات  هذه المقالة تتحدث عن ملاعب التي لعبت فيها بطولة كأس القارات بجميع نسخها.
فالينتين سيروف  فالنتين سيروف رسام روسي شهير، ويعد بجدارة أحد ألمع ممثلي المدرسة الواقعية الديمقراطية الروسية في أواخر القرن التاسع عشر ومطلع القرن العشرين. ولد فالينتين سيروف 19 يناير عام 1865 في العائلة الكريمة، فوالده ألكسندر (1820-1871) كان موسيقياً معروفاً لـه العديد من المؤلفات الموسيقية، أما والدته فكانت عازفة بيانو معروفة أيضاً، عملت في مجال ترويج الثقافة الموسيقية، فنشأ الفنان في وسط ثقافي حيث كان منزلهم محطاً لزيارة كبار الأدباء والفنانين، كما عرف عن عائلته انتماؤها إلى ذلك الرعيل من المثقفين الروس الذين حملوا لواء التنوير ودافعوا عن الحرية ومثلها العليا، الأمر الذي أسهم، إلى حد كبير، في بلورة وعيه وتكونه الفكري والفني.  لاحظ الفنان الشهير، إيليا ريبين أيام تردده إلى دار العائلة في بطرسبورغ، موهبة الطفل ونبوغه، فشمله برعايته، وضمه حين بلغ التاسعة إلى مرسمه، فحظي فالنتين منذ نعومة أظفاره بتأهيل مهني راقٍ، وأخذ عن معلمه أصول الفن الواقعي وشهد ولادة العديد من أعمال أستاذه، فانكب على الدراسة بدأب وشغف كبيرين مما سمح له وهو فتى بتنفيذ دراسة لشخصية الأحدب الذي يتصدر لوحة ريبين الشهيرة «مسيرة الصليب».  انتسب سيروف عام 1880 إلى أكاديمية الفنون ببطرسبورغ، ودرس مدة خمس سنوات في مرسم تشيستيكوف المعروف بتمسكه بقواعد الواقعية على نحو صارم، فاكتسب الفنان المهارة في الرسم الأكاديمي، مما أغنى وسائله التعبيرية، فتضافر بذلك الرسم المتين مع الحس اللوني المرهف لتكتمل لغته ومفرداته الفنية وتصبح لاحقاً طيّعة وسلسة.  وتجدر الإشارة إلى أهمية الفائدة التي حصل عليها، نتيجة تردده المستمر إلى منتجع أبرامتسفو الواقع في ضواحي موسكو والذي كان ملتقى لكبار الفنانين، ففي هذا المكان تحديداً نفذ وهو في ريعان الشباب عملين متميزين جلبا لـه الشهرة الواسعة وهما «فتاة مع ثمار الدراق» 1877 (متحف تريتياكوف بموسكو)، و «فتاة تحت ضوء الشمس» 1888 (متحف تريتياكوف بموسكو). ويبدو للوهلة الأولى أن هذين العملين بسيطان، حيث جلست الفتاة الأولى خلف طاولة تغطيها ملاءة بيضاء انتثرت عليها دراقات عدة، ويغمر المكان أنوار يوم صيفي حار ينساب من نافذة خلفية، في حين أسندت الأخرى ظهرها إلى جذع شجرة زيزفون، وراحت تستمتع بضياء الشمس يتسلل عبر أوراق الشجر، وقد انعكست على صدرها الأبيض مجموعة وافرة من الألوان، استبعدت منها الألوان البنية الثقيلة واعتمدت على درجات لونية شفافة في تجسيم الشكل.  تتسم تجربة سيروف الإبداعية بالغنى والتعدد الكبيرين، فقد شملت الموضوعات التاريخية، مثل «بطرس الأول» 1907 (متحف تريتياكوف بموسكو) تميزت بنزعتها النصبية، والموضوعات البيئية المعيشة، والمناظر الطبيعية، والرسومات الإيضاحية لمؤلفات أدبية وشعرية مثل (ديوان ليرمونتوف) وتكوينات نصبية تزينية. كما عمل في مجال المسرح فصمم ديكورات لعروض أوبرالية من تأليف والده، إضافة إلى عمله في مجال الحفر وتقاناته المختلفة.  إلا أن الصور الشخصية تبقى الجانب الأبرز، فقد نفذ سلسلة كثيرة العدد تصور معاصريه من مختلف الشرائح الاجتماعية، ولاسيما رجالات الثقافة والفنون، فشكل له هذا هاجساً فنياً، ولعل السبب يعود إلى نشأته، فحاول في أعمال مثل «مكسيم غوركي» 1904 (متحف غوركي)، والمغني «شاليابين» (1905) (متحف تريتياكوف بموسكو)، والممثلة «ماريا يرمولوفا» (1905) (متحف تريتياكوف بموسكو) رصد الطاقة الروحية الخلاقة.  الموسوعة العربية  www.valentinserov.ru
كان يا ما كان المكتشفون  المكتشفون أو كان يا ما كان المكتشفون مسلسل من أنتاج فرنسا عام 1994 من إخراج ألبرت باريل وهو مسلسل تعليمي من الدرجة الأولى يتناول حياة المكتشفون الذين أثروا في حياة البشرية بأسلوب سلس ومناسب لصغار كما يقدم المعلومة بطريقة مرحة وعلمية رائعة.  المكتشفون
خوان إنريك فايفس سيسيليا  خوان إنريك فايفس سيسيليا (24 يوليو عام 1949) هو أسقف أورغل الحالي (أبرشية رومانية كاثوليكية) وكذلك أمير أندورا إلى جانب الرئيس الفرنسي.  ولد خوان سيسيليا في عام 1949 بمدينة برشلونة، وكان ثالث أبناء فايفس آي بونس وزوجته كورنيليا سيسيليا إيبانيز، وهما تاجران بسيطان. دخل المعهد الديني في عام 1965، ودرس فيه العلوم الإنسانية والفلسفية واللاهوتية. عُيِّن خوان في عام 1974 قسيساً في أبرشية سانتا ماريا دل تاولات دي برشلونة، ثم نُصِّب أسقفاً مساعداً في برشلونة وأسقفاً شرفياً في نونا عام 1993، ثم عينه البابا يوحنا بولس الثاني أسقف كودجوتر في أورغل عام 2001. في 12 من مايو عام 2003، أصبح خوان أسقف أورغل عقب استقالة سلفه خوان مارتي آي ألانس، وأصبح بذلك أمير أندورا. في العاشر من يوليو عام 2003 أدى خوان سيسيليا القسم الدستوري لأمير أندورا في أندور لا فيلا. وقد منحه تكريماً له البابا بندكت السادس عشر لقب رئيس الأساقفة في شهر مارس عام 2010.
كأس القارات 2013 المجموعة ب  المجموعة الثانية في كأس القارات 2013 ستلعب في الفترة ما بين 16-23 يوينو 2013. وتضم المجموعة منتخبات أسبانيا وأوروغواي ونيجيريا وتاهيتي. صاحب المركز الأول والثاني سيتأهلان للدور المقبل.  This game holds the record for the biggest margin of victory in a FIFA senior tournament. The previous record was nine goals which occurred three times: the first occurred in 1954 when منتخب المجر لكرة القدم defeated منتخب كوريا الجنوبية لكرة القدم 9–0, the second was during the كأس العالم لكرة القدم 1974 as منتخب يوغوسلافيا لكرة القدم defeated منتخب جمهورية الكونغو الديمقراطية لكرة القدم by the same score of 9–0, and the third and final happened in 1982 when Hungary dispatched منتخب السلفادور لكرة القدم 10–1.
قانون التكامل الإقليمي  قانون التكامل الإقليمي عبارة عن فرع من فروع التشريع التي تهدف إلى تحليل التأثير المتنامي للكيانات الإقليمية مثل الاتحاد الأوروبي والنافتا (NAFTA) حول القوانين القومية للدول الموقعة على الاتفاقية، خصوصًا فيما يتعلق بالقانون التجاري العام والخاص.
رأسمالية تنظيمية  يقترح المصطلح الرأسمالية التنظيمية أن صيانة وتطوير العمليات في الاقتصاد السياسي العالمي يعتمد بشكل متزايد على القواعد الإدارية خارج إطار التشريعات والمحاكم. والاتجاه العام رغم عملية التحرير وبما يتجاوزها يرتبط بالنمو بدلاً من انهيار اللوائح. ويمكن أن يمثل عدم وجود اللوائح الاتجاهات في بعض الصناعات (خصوصًا التمويل)، إلا أن المزيد من اللوائح يكون هو الاتجاه العام الذي يميز الرأسمالية الحديثة وما بعد الحديثة على حد سواء. وفي هذا التفسير، فإن اللوائح هي أداة للمنظمات، أي الدول والشركات والمجتمع المدني والمنظمات الهجينة، ويتم تنفيذها في كل الحلبات السياسية وعلى كل المستويات. ويعد مفهوم الرأسمالية التنظيمية بديلاً لمفاهيم مثل الرأسمالية المالية ورأسمالية الرفاهية ورأسمالية الكازينوهات والرأسمالية التنموية ورأسمالية المخاطرة ورأسمالية الدولة ورأسمالية المحاسيب في محاولة لإلقاء المزيد من الضوء على الرأسمالية على أنها نظام متعدد الأشكال.
إعادة التربية  إعادة التربية عبارة عن علاج نفسي زائف يقترن بتحليل المعاملات لكنه منغمس بشكل جوهري في أسلوب علاج ارتدادي، تم اختراعه في أواخر الستينيات من القرن العشرين على يد اختصاصية الخدمة الاجتماعية النفسية المقيمة في فيرجينيا جاكي شيف. وهو يساعد على إعادة توجيه الشخص نحو الأفكار والسلوكيات الأكثر صحية، وتصحيح الأمور التي يبدو أنها بدأت في فترة الطفولة بسبب التجاهل والصدمات والتعسف والهجر وعدم المساواة في المعاملة مقارنة بالأقارب والقواعد السلوكية المتغيرة التي يفرضها أولياء الأمور، والتي رأت أنها السبب الرئيسي وراء الأمراض العقلية، مثل الفصام واضطراب ثنائي القطب. وكما ترى شيف، فإن المرضى المصابين بالاضطراب العقلي يتراجعون بشكل رئيسي وبطريقة روحية إلى العمر الذي بدأ فيه التعسف أو وصل فيه إلى قمته، ويكون الهدف من العلاج هو تشجيع المرضى لتخفيف حدة الصدمة الناجمة عن أولياء الأمور، في حين أن المعالج النفسي لإعادة التربية يتقمص دور بديل الوالد، من خلال الاستجابة بطريقة صحية ومناسبة لاحتياج (احتياجات) «الطفل» في تلك اللحظة. ومع مرور الوقت، يمكن أن تحل استجابات المعالج النفسي الذي يتقمص دور الوالد الجديد الذاكرة القديمة، ويمكن أن يقوم المريض في المقابل بتطوير سلوكيات وعمليات فكرية صحية. وبالتالي، كان يتم النظر إلى أي عوامل من عوامل الكيمياء الحيوية المضمنة في المرض على أنها أعراض إضافية، والتي يمكن أن يتم تعديلها بطريقة مشابهة إلى معيار كيمياء حيوية بدون اللجوء إلى أدوية المؤثرات العقلية.  وقد انخفضت سمعة العلاج بسبب عدد الدعاوى القضائية الناجمة عن الأضرار النفسية المتزايدة بشكل فعلي أثناء الحالات الارتدادية، وأن تقارير العلاج كانت قصصية تمامًا، فضلاً عن عدم الفاعلية من ناحية التكلفة لما وصل إلى أعوام من العلاج النفسي اليومي للمريض، والدليل المتزايد للاستعدادات البيولوجية والوراثية للأمراض العقلية الكبرى، بالإضافة إلى تطوير مؤثرات عقلية أسرع مفعولاً وتساعد على السيطرة على الأعراض أثناء الستينيات من القرن العشرين، بالإضافة إلى أمور أخرى. وبالإضافة إلى ذلك، رفض العديد من المعالجين النفسيين استخدام نموذج شيف وحاولوا استخدام أسلوب إعادة التربية من خلال استخدام العيادات الخارجية ومن خلال جلسات محدودة في العيادات، وقاموا بقصر الحالات التي يقومون بعلاجها على الأمراض النفسية والأمراض النفسية والاجتماعية الحادة. كما ساهم الابتعاد عن «إلقاء اللوم على ولي الأمر» في مجتمع العلاج النفسي العام كذلك في انهيار أسلوب إعادة التربية. ومع بداية القرن الحادي والعشرين، غادرت شيف الولايات المتحدة الأمريكية، نتيجة تعرضها لسيل من القضايا، في حين أن الأطباء الممارسين الذين استمروا في استخدام أي أو كل «نظرياتها» وأساليبها «تخفوا» في إطار الدجالين، أو قام بعضهم بالهروب إلى دول أخرى، في حين أن المعايير الأقل صرامة أو الفهم المعقد للمرض العقلي سمح لهم بالاستمرار مع التعرض لمخاطر أقل.
شيء خارج إطار التجارة  شيء خارج إطار التجارة (باللاتينية.) هي عقيدة نشأت في القانون الروماني، تنص على أن هناك بعض الأشياء المعينة التي لا يجوز أن تكون هدفًا للحقوق الخاصة، وبالتالي فإنها لا تكون عرضة للتداول.  وفي بعض السياقات، يمكن أن يشير هذا المصطلح إلى المناطق التي تتجاوز الحدود القومية، مثل الفضاء وقاع البحر، «فهذه المناطق تكون عرضة لحرية الاستغلال العامة بدون ممارسة السيادة القومية عليها.»  إذا كنا نتصور مجتمعًا عالميًا يتكون من «دول إقليمية ذات سيادة... فإن [المعنى الضمني هو ]أن هذه الدول تكون "خارج إطار التجارة"، وهي عبارة عن مساحة، بسبب موضعها ووظيفتها في هذا المجتمع، تكون منفصلة عن مجموعة حقوق الملكية والاستثناء ونقل الملكية الشاملة والتي يمكن أن يطلبها أصحاب الممتلكات بصفة عامة.»
اعترافات ضلت طريقها  اعترافات ضلت طريقها هو كتاب من مؤلفات الكاتبة رندا الشيخ وأول إصداراتها.  وقد تم نشر هذا الكتاب في 17 من أبريل عام 2013م. وتم تدشينه مساء يوم الأربعاء 17 شعبان 1434هـ الموافق 26 يونيو 2013م م في مكتبة فيرجن ميجاستور بروشانا مول في التحلية، بحضور نخبة من الكتاب والمثقفين والإعلاميين، وقد تصدّر الكتاب قائمه الكتب الأكثر مبيعاً في مكتبة فيرجن ميجاستور لشهر يونيو 2013. والكتاب الصادر عن الدار العربية للعلوم ناشرون عبارة عن مجموعة قصصية تضم 16 قصة قصيرة، مارست فيها الكاتبه البوح، ووجهت حديثها إلى القارئ قائلة: «هذا كتابي إليك، أول إصداراتي، هو البوح كله بما تعلم وما لا تعلم».  قدم للكتاب بـ (كلمة) الكاتب السعودي نجيب عبد الرحمن الزامل وقد رأى فيه «.. كتاب يستطيع أن يتباهى بأناقته وتفاؤله رغم بعض مسحاتِ حُزنٍ تمرّ عبر أفقِهِ، وتومضُ أيضاً لمحاتُ اعتزاز – ويتابع – ستودّون لو أن الصفحات تنبع قصصاً أخرى.. ولكنها ستقف، ليبقى أثرُها يسري نسيماً لطيفاً في واقعكم».  وفي كلمة للكاتب الإعلامي السياسي المستقل حمزة السقاف عن الكاتبة والكتاب، قال: «إنها كاتبة مشحونة ولعًا بالكتابة، وألقًا بالفكر الخلاق للكثير من موضوعاتها، بروح غنية بتجارب الآخرين من حولها في محيط اجتماعي زرع الثقة بالذات فيها ومجتمع معزز لهذه الثقة».
ممتلكات مباحة  "الممتلكات المباحة (Res nullius)" (والتي تعني حرفيًا: "ملكية غير متاحة لأحد") هو مصطلح باللغة اللاتينية مشتق من القانون الروماني حيث لا تمثل كلمة "res" (التي تعني الشيء بالمعنى القانوني، وهو أي شيء يمكن امتلاكه، حتى العبيد، ولكن ليس الشخص القانوني مثل المواطن) الشيء الخاص بحقوق أي موضوع معين. ومثل هذه الأشياء تعتبر ممتلكات بدون ملاك، وغالبًا ما يمكن امتلاكها بحرية. وهي تتعلق بالمهنة.  ومن أمثلة "الممتلكات المباحة" في النطاق الاجتماعي الاقتصادي الحيوانات البرية أو الممتلكات المهجورة. ويمكن أن يكون العثور على الممتلكات من وسائل الشغل (أي ملكية الاستحقاق)، حيث إن الشيء المفقود أو المتروك بشكل كامل تكون ممتلكات مباحة، وبالتالي فإنها تُملك لأول من يستحوذ عليها. ويمكن أن يتم إصدار تشريع خاص، على سبيل المثال، تمشيط الشاطئ.  في القانون العام الإنجليزي، على سبيل المثال، حددت قوانين الغابات وقوانين الطرائد الحيوانات التي تكون "ممتلكات مباحة" ومتى تصبح ملكية خاصة للشخص. ويتم النظر إلى الحيوانات البرية على أنها "ممتلكات مباحة"، وأنها ليست خاضعة لأن تكون ممتلكات خاصة إلى أن يتم تملكها من خلال القتل أو الصيد. فالطائر الذي يتم اصطياده يكون ملكًا لمن صاده، أما الطائر الموجود في الأجمة فلا يكون مملوكًا لأحد. وحتى النحل، لا يمكن اعتباره ملكية خاصة إلى أن يتم وضعه في خلايا النحل.  ويتم كذلك تطبيق "الممتلكات المباحة" في القانون الدولي العام، حيث يطلق عليها بشكل أكثر تخصص اسم الأرض المباحة، حيث يمكن أن تفرض الدولة سيطرتها على أي مناطق غير مملوكة والسيطرة عندما يقوم أحد مواطنيها (غالبًا من خلال البعثات الاستكشافية و / أو العسكرية) بالاستحواذ على المنطقة.  وقد برر مبدأ "الأرض المباحة" استعمار قدر كبير من العالم، كما هو واضح على سبيل المثال في تنافس القوى الغربية على النفوذ في إفريقيا (انظر التدافع على إفريقيا). ويتمثل المفهوم في أنه رغم وجود أشخاص أصليين في الأراضي التي يتم اكتشافها حديثًا، فإنه يحق للأشخاص الأكثر تحضرًا السيطرة على الأرض واستخدامها بشكل جيد.
رد السيئة بالمثل  رد السيئة بالمثل (بالفرنسية "rétorsion"، من الكلمة اللاتينية "retortus" (متأثرة بالكلمة اللاتينية الحديثة من 1585 إلى 1595، "torsi"، والتي تعني الثني والانتزاع)، هي عبارة تستخدم في القانون الدولي وهي عبارة عن إجراء تقوم به دولة ضد دولة أخرى للانتقام أو الثأر من إجراء مشابه تقوم به الدولة الأخرى. ومن الأساليب النموذجية لرد الإساءة استخدام إجراءات حادة نسبيًا ضد مواطني الدولة الأجنبية الموجودين على أراضي الدولة المنتقمة. ويختلف هذا المصطلح عن الثأر في أن رد الإساءة غالبًا ما يتوافق مع القانون الدولي، رغم أنه يكون غير ودي بالمرة. وتشتمل الأمثلة على التجارة الدولية، حيث يتم التعامل مع النزاعات في منظمة التجارة العالمية في الغالب بتلك الطريقة، إذا لم تصل تسوية النزاعات إلى أهدافها.  كما يشير كذلك رد الإساءة إلى الإجراء الذي يرد به الفرد بالشر على الشر الذي ارتكبه المنافس له.
دراسات الرومانسية  دراسات الرومانسية عبارة عن نظام أكاديمي شامل يغطي دراسة اللغات والآداب والثقافات في المناطق الناطقة لغة الرومانسية. وغالبًا ما تشتمل إدارات دراسات الرومانسية على دراسة اللغة الإسبانية واللغة الفرنسية واللغة الإيطالية واللغة البرتغالية. وتشتمل لغات الدراسة الإضافية على اللغة الكاتالونية واللغة الرومانية، بالإضافة إلى لغات أخرى.  وتختلف إدارات دراسات الرومانسية عن الإدارات التي تضم لغة واحدة أو لغتين في أنها تحاول تخطي العوائق في المنح الدراسية بين اللغات المختلفة، من خلال العمل بين الأنظمة أو العمل المقارن. وتختلف هذه الإدارات عن إدارات "لغة" الرومانسية في أنها تركز بشكل كبير على الاتصالات بين اللغة والأداب، من ناحية، والثقافة والتاريخ والسياسات على الجانب الآخر.  نظرًا لأن معظم الأماكن في أمريكا اللاتينية تتحدث لغة الرومانسية، تتم دراسة أمريكا اللاتينية كذلك في إدارات الدراسات الرومانسية. ونتيجة لذلك، فإنه يتم في بعض الأحيان تعليم اللغات بخلاف الرومانسية في أمريكا اللاتينية، مثل لغة كتشوا، في إدارات دراسات الرومانسية.
نظرية الطفل الفاسد  تقترح نظرية التفاعل الاجتماعي لجاري بيكر، والمشهورة بالعامية باسم نظرية الطفل الفاسد، أن أفراد الأسرة، حتى لو كانوا يتسمون بالأنانية، سيتصرفون لمساعدة بعضهم بعضًا إذا كانت الحوافز المادية لهم مرتبطة ببعضها البعض بشكل مناسب. وهذه النظرية تعد من أشهر النظريات في مجال اقتصاديات العائلة.  وقد قام بيكر بخلق وضع افتراضي يتلقى فيه الأطفال الهدايا أو الأموال من والد ثري وموثر لإسعادهم. وكان أحد الأطفال أنانيًا، أو "فاسدًا"، يستمتع بإيذاء إخوانه. وتقول النظرية إن الطفل الفاسد هذا لديه الحافز لتجنب إيذاء أخته بل وسوف يتصرف بطريقة تساعد على زيادة مستوى سعادتها لأن سعادتها لها تأثير مباشر على مقدار الأموال التي يحصل عليها. وبدون وجود أي هيكل حوافز رسمي، يمكن أن يقوم الوالد الموثر بدفع الطفل الفاسد إلى التصرف بطريقة جيدة من خلال ربط رفاهيته برفاهية إخوته.  وتقترح النظرية أن أولياء الأمور يجب أن يقوموا بتأخير الهبات المالية المقدمة إلى أطفالهم إلى أن يكبروا، أو ربما حتى ما بعد وفاتهم. وإذا كان أولياء الأمور يخططون للتوصية بالأموال لأطفالهم بما يتوافق مع احتياجاتهم، فسيكون لدى كل طفل الدافع لمساعدة إخوته على زيادة دخلهم لأن زيادة ما يحصل عليه الآخرون يعني زيادة الأموال التي يتم منحها للأخ الفاسد.
هروب القاصر  الهارب هو شخص قاصر أو تحت السن التعسفي، اعتمادًا على السلطة القضائية المحلية، الذي غادر منزل والديه أو الوصي القانوني دون إذن أو تخلص منه أبواه وتعتبره السلطات المحلية يفتقر إلى القدرة على العيش بما يحلو له (ويُشار إلى الكلمة الأخيرة أحيانًا باسم "قليل القيمة").  تشير الدراسات الحالية إلى أن السبب الرئيسي لتشرد الشباب هو الاختلال الوظيفي للأسرة في شكل إهمال الوالدين والاعتداء البدني أو الجنسي وتعاطي المخدرات بين أفراد الأسرة والعنف الأسري. ويمكن أن يحدث الصراع الأسري أيضًا بسبب التغيرات المفاجئة أو الجذرية في تكوين الأسرة (مثل الطلاق أو الزواج مرة أخرى أو وفاة أحد الوالدين) وتعاطي الآباء المخدرات وتعاطي الشباب المخدرات والنشاط الجنسي للشباب.  كما يتساوى الهاربون من الذكور والإناث، ولكن تسعى الإناث بشكل أكبر لطلب المساعدة. وبمجرد أن يصبح الشاب هاربًا، يصبح القلق الأكثر شيوعًا هو إمكانية الاعتداء الجسدي أو الجنسي عليه عند عودته للمنزل، يتبعه أي تعاط للمخدرات بالتبعية. وتقريبًا يواجه خمسون بالمائة من الهاربين صعوبات مع التعليم تشمل التسرب أو الطرد أو الحرمان المؤقت من التعليم.  في أمريكا الشمالية، يعد الأطفال أو الشباب الهاربون مشكلة اجتماعية مزمنة وخطيرة بشكل كبير. وتشير التقديرات إلى أن كل عام هناك ما بين 1.3 و1.5 مليون شاب هارب ومشرد في الولايات المتحدة (كوكو وكورتني، 1998؛ كوس وآخرون، 1994).  يعد الهروب من المنزل جريمة في بعض الولايات القضائية، ولكنه عادة ما يكون جريمة حالة يتم عقابها بالوضع في فترة اختبار، أو لا يعاقب عليها على الإطلاق. كما تعد مساعدة الهارب أو منحه معونة بدلاً من تسليمه إلى الشرطة جريمة أخرى أكثر خطورة تُسمى "إيواء هارب"، وعادة ما تكون جنحة. ويمكن أن يختلف القانون اختلافًا كبيرًا من ولاية قضائية إلى أخرى؛ ففي الولايات المتحدة هناك قانون مختلف في كل ولاية. وقد أظهرت إحدى دراسات مكتب التحقيقات الفيدرالي أن هناك 123581 اعتقالاً للشباب الهارب في الولايات المتحدة.  ويمنح مكتب الأسرة وخدمات الشباب التابع لوزارة الصحة الأمريكية والخدمات الإنسانية أموالاً لبرامج مساعدة الشباب الهارب والمشرد. كما تقدم المنظمة التمويل لنظام الاتصالات National Runaway Switchboard، وهو خط ساخن للشباب الهارب أو الذي يفكر في الهرب أو الواقع في أزمة أو لديه مشكلات مع أبويه وغيرها من المشكلات التي تهم البالغين.
ساماي (أسطورة)  وتعد "كومبو" وساماي و"نياسي" ثلاث شخصيات تقليدية في ميثولوجيا الديولا في كازامنس (السنغال) وكذلك في غامبيا.  وعلى مدار عدة مرات في سياق العام، أي أثناء "الأيام الثقافية"، يتم تنظيم مهرجان شعبي في القرية. ويدعو "ساماي" شعب القرية للمشاركة في الاحتفالية.  ويمكنه الركض بسرعة كبيرة، ومن خلال عصاه، يقوم بفرض أوامر صارمة في المجتمع. وهو يعرف كل شيء يجري في القرية.  ويمكن اعتباره على أنه سيد الاحتفال لحدث الرقص التقليدي.