التوحد العبقري  التوحد العبقري (بالإنجليزية: Genius autism) هو فكرة مبنية إعلاميًا واجتماعيًا، بناءً على فهم الذكاء التوحدي من خلال منظور ملاحظة ما يسمى بالقدرات "الموهوبة" لدى عدد محدود من الأشخاص الذين تم تشخيصهم على أنهم مصابون بالتوحد. على الرغم من أنه ليس مصطلحًا معترفًا به طبيًا، إلا أنه يوصف على أنه ارتباط بين اضطرابات طيف التوحد (ASD) ومتلازمة الموهوب أو الموهبة، مما يؤدي إلى مهارات تفوق غير عادي في مجال واحد أو أكثر، وصعوبات كبيرة في مجالات أخرى، خاصة في العلاقات الاجتماعيه. تختلف تقديرات الباحثين حول عدد الأشخاص المُصابين بمتلازمة العبقري على نطاق واسع: وتُشير التقديرات إلى أنَّ العبقرية تتعلق بـ 1 إلى من الأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد، والغالبية العظمى من الرجال الذين يعانون من الحس المواكب وفرط القراءة.  في نهاية القرن التاسع عشر، وصف إدوارد سيغوين وجون لانغدون داون “البلهاءالموهوبين“، على أنهم أشخاص يجمعون بين صعوبات شديدة وقدرات فكرية تفوق المعتاد، خاصة في الحفظ. أُجريت دراسة “التوحد العبقري“ بشكل رئيسي في القرن العشرين على يد الطبيب النفسي الأمريكي دارولد تريفيرت. وظل الذكاء التوحدي شبه مجهول لدى عامة الناس حتى صدور فيلم "رجل المطر" عام 1988 والذي ظهرت فيه شخصية رجل المطر، “المتوحد العبقري“. منح هذا المؤهل نفسه لأشخاص مثل التوأم جورج وتشارلز فين، ودانييل تاميت، وجوزيف شوفانيك، وستيفن ويلتشير، بسبب مهاراتهم في حساب التقويم، وحفظ الصور والأرقام، والفن، أو حتى تعلم اللغات. تعتمد قدرات التعلم والذاكرة الانتقائية للغاية للأشخاص المؤهلين باعتبارهم علماء متوحدين على تحليل ومقارنة الهياكل المتشابهة، وذلك بفضل الإدراك البصري الممتاز والميل لرؤية التفاصيل قبل كل شيء. تقتصر هذه المهارات على واحد أو عدد قليل من مجالات الاهتمام المحددة. ركز الباحثين على خصوصية بنية الدماغ بسبب طفرة جينية في منطقة الكروموسوم البشري1، مما يساهم في الاستعداد لهذا النمط المعرفي الخاص الذي يجمع بين العديد من الصعوبات، بما في ذلك الغياب المحتمل لاللغة، مع قوة فكرية نسبية. ومع ذلك، لم يتمكن أي بحث من تحديد أن تفكير الأشخاص المصابين بالتوحد سيكون مختلفًا بطبيعته عن تفكير الأشخاص غير المصابين بالتوحد، كما أن الملف النفسي العصبي للأفراد الموصوفين بأنهم “متوحدين عباقرة“ لا يمكن تمييزه عن الأشخاص الآخرين الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد. ولا يزال الدور الذي تلعبه البيئة الأسرية في تنمية هذه القدرات غير معروف، وكذلك انخفاض تمثيلها الملحوظ لدى النساء، وطبيعتها الفطرية أو المكتسبة، وقد أُبلغ عن كلتا الحالتين. يتعرض مفهوم التوحد العبقري للانتقادات بسبب الأوهام التي يثيرها، والتغطية الإعلامية غير الأخلاقية. يؤثر الإفراط في تمثيل وسائل الإعلام على تعريف التوحد تجاه الارتباط بـ العبقرية. ويظل تعريف الذكاء التوحدي صعبا، ويشكل مصدرا للكثير من الالتباس، لأن "القدرات الاستثنائية" توصف على هذا النحو بسبب جانبها غير العادي أو المذهل باعتباره خروجًا عن المألوف. ربما تكون فكرة التوحد العبقري هذه من بناء وسائل الإعلام والمجتمع، فالأشخاص المعنيون لا يختلفون جوهريًا عن غيرهم من الأشخاص المصابين بالتوحد، إلا في الفرص التي أتيحت لهم للعمل وتطوير مهاراتهم.  "التوحد العبقري" هو مصطلح غير معترف به طبيا، ولكنه يستخدم في وسائل الإعلام، وبعض الأفلام، والمؤلفات العلمية، لوصف الأشخاص الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد (ASD) والقدرات غير العادية مقارنة بغالبية الأشخاص المصابين بالتوحد. يصف الطبيب النفسي الأمريكي دارولد تريفيرت "المتوحد العبقري" بأنه شخص مصاب بالتوحد ومصاب بمتلازمة العبقري، ويتمتع بواحد أو أكثر من مجالات الكفاءة أو القدرة أو التميز، والتي تتناقض مع حدوده العامة، وخاصة فيما يتعلق باللغة والتواصل. وفي هذا الصدد، يستخدم عبارة "جزر العبقرية"، ليستحضر صورة محيط من المشاكل والصعوبات بشكل أفضل، والذي تظهر فيه جزيرة من المهارات غير العادية. وبدلاً من ذلك، يعرّف الباحث الأسترالي الدكتور تريفور كلارك "التوحد العبقري" بأنه ارتباط بين التوحد العبقرية. يميز تريفيرت بين الاثنين، إلى حد أنه، على عكس الأشخاص الموهوبين غير المصابين بالتوحد، والذين يتفوقون في العديد من المجالات، فإن العباقرة المصابين بالتوحد يطورون مهارات غير عادية في عدد محدود من المجالات، وعلى الرغم من الصعوبات التي "يواجهونها أيضًا" هناك القليل من الأبحاث التي تحدد الطبيعة الدقيقة للعلاقة بين مرض التوحد ومتلازمة العبقري والموهبة. وبحسب الباحث الأسترالي آلان سنايردر، والباحث المعرفي الكندي من أصل فرنسي لوران موترون، فإن التفكير العلمي للمصابين بالتوحد يختلف بطبيعته عن تفكير الأشخاص غير المصابين بالتوحد، خاصة أنه لا يشبه بأي حال من الأحوال تفكير الأشخاص غير المصابين بالتوحد. "حاسوب خارق". خلافاً للرؤيات الإعلامية التي قدمت عنه. من ناحية أخرى، بالنسبة للباحث البلجيكي المتخصص في مجال التوحد: بيتر فيرميولين، فإن تفكيرهم مشابه لتفكير الحاسوب. يُظهر تفكير المتوحدين شكلاً معينًا من الإبداع والعبقرية يمكن أن يحلم به معظم الأشخاص غير المصابين بالتوحد. بشكل عام، الأشخاص المصابون بالتوحد والذين يظهرون مهارات تعتبر استثنائية لديهم واحد أو أكثر من الاهتمامات المحددة، التي يكرسون لها معظم وقتهم. كما يظهرون هوسًا بالتصنيفات وإنشاء الأنظمة.  ومن المميزات العقلية أنهم يستطيعون حفظ العناصر دون جوانب عاطفية أو أي تفسير آخر من المحتمل أن يعدل معناها. الإدراك البصري أفضل بكثير من المتوسط. وهذا يمكن أن يؤدي، وفقا لموترون، إلى القدرة الزائدة على اكتشاف الأشكال ومعالجتها. شهد تيمبل غراندين على الفكر في الصور. يدرك الأشخاص المصابون بالتوحد التفاصيل قبل الكل، ولديهم فرط حساسية حسية ويظهرون حدة فائقة في أنظمة الاكتشاف. ويقترح (لا سيما من قبل سيمون بارون كوين) أن هذه الخصائص هي أصل معظم مواهبهم. نجد في مرض التوحد العبقري جميع الأمراض المصاحبة لاضطرابات طيف التوحد (الاضطرابات ذات الصلة المرتبطة بالتوحد)، وخاصة الصرع.  يطور العباقرة المصابون بالتوحد اهتمامات محددة يكرسون لها معظم أوقات فراغهم، وغالبًا ما يكون ذلك بشكل هوسي: وفقًا للآباء الذين أجرا معهم الباحث الأسترالي تريفور كلارك مقابلت حول هذا الموضوع كجزء من دراسته (2016)، غالبًا ما يقضي الأطفال المصابون بالتوحد أكثر من أربع ساعات يوميًا في المراقبة والعمل «بتركيز شديد». عادة ما تكون مجالات الاهتمام المحددة للعباقرة المصابين بالتوحد منظمة للغاية. يمكن أن يُنظر إلى هذه الاهتمامات بشكل خاطئ على أنها "عواطف" بسيطة، ولكنها غالبًا ما تكون طرقًا للتعبير. يعبر ليزلي ليمكي عن نفسه من خلال الموسيقى فقط، كما يعبر ألونزو كليمونز عن نفسه من خلال النحت. وبالمثل، يقوم دانييل تاميت بدمج الأرقام في اللغة، محددا: «كانت قراءة الرقم Pi وسيلة للتعبير عن نفسي بالأرقام، وهي لغتي الأم». أصبح العمل في مجال اهتمام معين أسهل بكثير لأن الأشخاص المصابين بالتوحد غالبًا ما يكونون معزولين اجتماعيًا، مما يؤدي إلى التعلم الذاتي المتقدم جدًا. عادةً ما تكون مهارات المُصاب بمتلازمة الموهوب ضمن خمس مجالات رئيسية، حسب ترتيب التكرار: حساب التقويم، والموسيقى، والفن، والرياضيات (خاصة الحساب الذهني السريع)، وأخيراً مهارات التصور المكاني. وفي حالات نادرة، يتضمن تعلم اللغات (متعدد اللغات)، والرياضة الدقيقة، وتقدير الوقت (القدرة على تخمين الوقت دون الحاجة إلى ساعة)، والاهتمامات الناجمة عن فرط حساسية الحواس (البصر، والشم، واللمس، وما إلى ذلك). في مجال متقدم جدًا من المعرفة، أو حتى في القدرات المتعلقة بالتصورات الخارقة للطبيعة وخارج الحواس. فرط القراءة، الذي ينتج عنه حاجة كبيرة للقراءة، شائع أيضًا. في أغلب الأحيان، يكون لدى الأذكياء المصابين بالتوحد قدرة واحدة فقط على التميز، ولكن يحدث أنهم يطورون عدة منها : هذه هي حالة مات سافاج، الموهوب في الموسيقى والرياضيات. ودانييل تاميت، الذي يحفظ تسلسلات الأرقام ويتعلم لغات جديدة بسرعة كبيرة. يمكن لنفس الشخص تطوير مهارة شديدة في مجال واحد ثم تغيير المجالات. كما أنها قد تفقد موهبتها أو اهتمامها بمجال معين. ويميز تريفيرت درجات من المهارات تتراوح بين «ساطع» (على سبيل المثال حفظ التواريخ أو المقطوعات الموسيقية أو جداول مواعيد القطارات) إلى «مذهل». يذكر لوران موترون، مستشهدًا بعدة حالات، أن الأشخاص المصابين بالتوحد في وسائل الإعلام معروفون بقدراتهم على الحفظ. استخدام الكلام ليس ضروريًا، بعض الأشخاص المصابين بالتوحد غير اللفظي يمكنهم استخدام الحسابات أو المواهب الفنية المعقدة جدًا. يستشهد دارولد تريفيرت بمثال نادية تشومين، وهي طفلة متوحده غير لفظية قادرة على الرسم من خلال دمج قوانين المنظور والتناسب والحركة من سن 3.  أشارت الدراسات المنشورة في الستينيات إلى الثمانينيات إلى أن العمل على اهتمامات معينة قد يكون أصل مرض التوحد. بل يبدو، بحسب تريفور كلارك، أن هذه الاهتمامات الوسواسية هي جزء لا يتجزأ من مرض التوحد العبقري. لم تتم مناقشة أصل دوافع الأشخاص المعنيين إلا قليلاً في الأدبيات، وبالتالي لا يزال غير مفهوم بشكل جيد.