question: Le concept de l'école intégrative prévoit que les enfants ayant des difficultés d'apprentissage ou des handicaps soient scolarisé·e·s dans des classes ordinaires. Soutenez-vous cette approche?
comment: Chaque cas étant particulier, il est difficile de se prononcer sans avoir d'élément concret à sa disposition. Ce dont il faut être conscient, c'est que les enseignants responsables doivent être formés de manière particulière, puisque ces enfants nécessitent une attention particulière, et d'autre part on ne sait pas jusqu'à quel degré de "manque d'autonomie" l'enfant peut être intégré à ces dites classes ordinaires.