标题：宽城二中
简介
  宽城满族自治县第二中学位于宽城满族自治县滨河街，县行政中心西侧300米处，左为财政局，右为工商局，前傍瀑河，背依金山街。
学校始建于1979年8月，为使宽城公社小学毕业生全部升入初中而兴办的。因为当时县城内已经有了县一中，所以，学校取名为“宽城县第二中学”。2002年5月，经承德市教育局、民族宗教事务局批准学校更名为“宽城满族自治县第二中学”，并定为“开展民族特色教育试点校”，主要业务宗旨是实施初中义务教育，促进基础教育发展和初中学历教育（相关社会服务）。
学校时属宽城县境内六所国办中学之一，现为市级初级中学办学示范校，属于全额事业单位，经费由县财政局统一拨款，1999年4月升格为副科级单位，隶属于县教育体育局。学校初时有教职员工3人，1个教学班，学生49人，至2011年5月，发展到有教职员工192人，42个教学班，学生2520余人。
学校发展迅猛。特别是1995年后，在“普九”、“普实”的推动下，县政府加大了学校投资力度，先后建起了教学楼、办公楼和实验楼，学校办学条件不断改善，教师地位不断提高，教师队伍不断扩大，学校致力于“教书育人、科研兴校”，坚持以德育为首位，以教学为中心，以科研为动力，以“创名校、出名师、育名生”为办学思想，以“创一流办学条件、创一流育人环境、创一流师资队伍、创一流教学质量”为办学目标，以“全面贯彻党的教育方针、全面提高受教育者的素质，为高一级学校输送合格新生，为国家培养高素质人才”为办学宗旨，在人性化办学新理念的指导下，取得了令人瞩目的成绩。
在管理工作中，实现了民主管理学校特色。学校三次制定出了“五年工作规划”实施方案，使得学校发展大幅提升；三次完善修订了学校《管理规程》，有利的推动了学校民主化、法制化管理进程；领导管理实行了“三层管理、逐级负责”与“民主议事、团队协作”制度，推出了领导干部转岗制；教工队伍管理推出了“全面评估、优化组合”制，实现了科研队伍转型特色。考勤形式推出了“上岗监督台”。教职工代表大会的召开，推动了民主管理学校进程；教育工作本着德育为首，育人为先的原则，围绕学生全面发展和健全人格的培养开展工作，学生常规管理实行了“四级阶梯”制，出台了“一、二、三、四、五、六”德育工作实施方案；学校以教书育人为根本，以教学为中心，常规教学管理实行了“备、讲、批、辅、考、研、训”一体化模式，逐步实施了“新课程改革”方案，搭建出了“一、二、三、四、五、六”常规教学管理工作平台。
目前，学校办学条件一流、育人环境一流、师资队伍一流、教学质量一流，拥有实验室、图书馆、阅览室、语音室、微机室、多媒体教室、电子备课室和校园网等；音、体、美、劳、卫等器材、设备达到了市办学示范校标准；现代信息技术教育中心有集录、编、播、刻、摄于一体融多媒体、校园网、课件制作、教学评估于一身的现代化教学平台。192名在岗教师中，中学高级教师53人，本科学历教师173人，市县学科带头人37人，市县教学能手37人，市县教学标兵19人，每年在国家、省、市专业刊物上发表论文82余篇，还承担着国家级科技课题2个，中考连续13年全县第一，连续8年出中考状元。
校园文化。校歌、校训、校刊、誓词1、校歌《未来靠我们开创》作词：金猛作曲：苏荣、马小芳2、校训。校风：文明、勤奋、健体、争优；教风：尚德、博学、律己、塑人；学风：勤学、善思、创新、奋进。3、校刊。《新世纪》校刊创建于2002年，由德教处主办，每月一期，主要刊载教师科研经验论文、国内外最新教育动态。学生优秀作文典型范例转载等，成为了师生展示才华的平台。4、誓词。我是二中人，我是二中形象代表。校园广播站、电视台1、校园广播站。①德教广播站成立于2000年，每天上、下学半小时范围内为广播时间，广播内容丰富多彩，有国内外新闻、发生在身边的人和事、学生优秀作文等，稿件由各班学生提供，一流采纳，学校作为班级期中考核重要依据之一。②教导广播站成立于2002年，广播内容主要有学校通知、室内主题校会、英语考试听力等，极大地方便了教育教学工作。2、电视台。电视台创建于2004年初，40个教学班全部安装了21英寸彩电和有线闭路系统，方便师生观看新闻等节目。
学校领导
张宝，党支部书记、校长。毕业于河北民族师范学院。历任宽城满族自治县偏崖子中学校长、汤道河镇中学校长、汤道河中心校校长。
唐仕君，党支部副书记，历任宽城二中副主任，主任，副校长。
李宝良，副校长。
冯玉林，副校长。
蔡常锋，副校长。
韩长春，工会主席。
教学管理
1、突出“一个重点”。学校坚持以教学为中心，以抓毕业班成绩为重点。几年来，实行了月考排名、考核评估、奖励激励等全面评估办法，并出台了相关制度，使中考年年创新高。
2、搞好“两个活动”。“两个活动”为体育活动和艺教活动。学校每年度均要组织召开春、秋季田径运动会和艺术教育工作成绩展，十分注重平时活动的实效性。每年参加的市县田径运动会、“六一”节文艺汇演和国家、省、市、县艺术作品大赛均获得较好成绩。
3、加强“三项指导”。①、加强对薄弱学科的教学指导。从生物、地理、历史三学科入手，以勤听课、多指导、抓教研为手段开展工作，全面提高教师整体教学水平。②、加强对毕业班教师的教学指导。学校整体把握教学进度，注重知识点的深度挖掘，提高复习效率，适时召开师生学习情况研讨会等，为中考打好基础。③、加强对各级各类参评教师的教学指导。学校积极推荐教师参加各级各类教学评优活动，对每一位参评教师细心指导，不惜花费人力、物力、财力，以此提高学校、教师知名度。
4、深化“四项研究”。①、深化课程研究。以教研组为单位，学习新课标，研究新教材，构建新课堂标准。②、深化课题研究。成立了课题研究组，人人有课题，人人有任务，注重了研究科研成果的阶段性总结。③、深化课例研究。以学科为单位选出部分教学内容，集体研究，个人拿出教学见解，再进行课堂实践，直至公认为止。④、深化课堂研究。开展好新课程教学评优课活动，每人精选一节拿手课，公讲、公评，以此促进教学工作。
5、规范“5项管理”。①、规范常规教学管理。从“备、讲、批、辅、考、研、训”入手，实行量化打分、综合考评制，加大课中检查力度，分层负责、共同管理。②、规范整体工作管理。对具体工作具体分工，责任到人，让分管领导创造性的工作，力求效果，使各项工作得以顺畅落实。③、规范培养对象管理。对那些业务水平较低、敬业精神较差、教学管理一般的教师作为重点管理对象，从平时抓起，注重教学指导、查找问题原因、矫正心理素质，从而达到规范工作、创新工作的目的。④、规范差班、差生管理。对差班、差生教导处深入班级了解情况，实行跟踪教育管理，以扭转班风，提高教师管理水平为切入点，达到了治差目的。⑤、规范教研教改管理。整理规范教师“业务档案”，出台了教研教改实施方案，人人上了教改评优课，人人撰写了教改经验论文，已基本形成了制度化。1997年以来，每年教师在各级各类刊物上发表或获奖论文均在60篇以上。
6、加大“6项投入”。①、不断加大信息教育中心装备投资。②、不断扩充教学设备。购买音、体、美、劳、实验、卫生等器材。③、鼓励教师外出做评优课。加大人力、物力、财力的投入。④、加强图书馆建设。加大藏书数量，规范图书建设标准。⑤、增加教师考核奖。出台相关考核、奖励制度，提高奖励幅度，扩大奖励面。⑥、规范档案管理，购买柜厨、案盒，建立起教师业务、教学常规管理档案。
教育成果
1、“普九”。学校为高一级学校输送了一批又一批合格学生。1998年以来，学生“三率”达标，先后三次通过了“普九”国检和复检。1999年“普实”国检达标。
2、荣誉。先后被评为县委“文明单位”；“普法活动先进集体”；“优秀职工之家”；“知识分子工作先进单位；省公安厅“安全防范先进单位”；省“安全文明校园”；市“普九先进单位”、“体育卫生工作先进单位”；市“绿色校园”；省“安全保卫组织”、“校园文明建设先进学校”、“绿色校园”、市政府“花园式单位”；省“教代会工作先进单位”、市“卫生先进单位”、“校务公开工作先进单位”、“校园文明建设先进单位”、县总工会“优秀职工之家”；市“德育工作示范校”、“文明单位”；市首批初中办学示范校之一、县总工会“优秀职工之家”；省依法治校示范校、市家长学校先进校、卫生先进单位、县先进党支部、精神文明先进单位、优秀职工之家、“五四”红旗团委。
3、运动会。1986年、1989年、1996—2011年县中小学田径运动会第一名。
4、艺术节。1996—2011年县艺术节教育工作先进单位。
5、教改科研成果显著，2011年完成省级课题6个
教学业绩
1、中考。1982年首届毕业学生王宝林被承德财校录取，杨树怀被河北工学院录取，此后，每年至少有3名应届毕业生被中专录取。1991—1993年和1998—2012年连续中考全县第一，全县中考状元均出自二中。
2、竞赛。师生参加各级各类竞赛，硕果累累。
3、论文。每年教师均在各级各类刊物上发表经验论文、优秀教案。特别是1998年以后，教师在各级各类刊物上发表教学经验论文、优秀教案520余篇。
4、经验。每年教师都有教育教学经验材料在省、市、县内交流。特别是1998—2010年，有170余篇教育教学经验材料在省、市、县内交流。
5、奖励。师生积极参加国家、省、市、县各类竞赛，获奖师生达1000余人次，先后取得省、市、县、局各类奖励达120余项。2010年一位物理老师获得了国家级优质课二等奖。