标题：山东交通学院社会科学教学部
学部介绍
历史沿革山东交通学院社会科学教学部前身为始建于1956年的马列教研组，1978年成立马列教研室，1988年成立社会科学教学部，2001年社科部与人文系合署办公，下设马列教研室、思想道德教研室。2011年独立设置直属学校领导的、与学校其他二级院（系）行政同级的教学机构。社会科学教学部现设有思想道德修养与法律基础教研室、马克思主义基本原理教研室、中国近现代史纲要教研室、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室四个教研室。
主要任务社科部主要承担全校本、专科生公共政治理论课教学任务，主要开设思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策五门公共基础课程和中国传统文化、历史分析、社会学概论、社交礼仪与涉外礼仪、公文写作、考研政治辅导、大学生心理健康教育、就业指导等公共选修课程。教学队伍  教师队伍社科部现有专职教师19人，其中教授2人、副教授5人、讲师12人，专职教师分别来自北京大学、中国人民大学、南开大学、南京大学、东南大学、山东大学等不同高校，学科学位涵盖哲学、法学、政治学、经济学等专业，博士研究生、硕士研究生以上学历人数占专职教师总数的74%，40岁以下中青年教师占专职教师总数的64%，构建了一支学缘结构、学历结构、职称结构、年龄结构合理的高水平教师队伍。
主要成就社科部积极推进学科建设，思想政治教育学科优势明显。近年来，社科部教师承担国家、省、市科研教研课题50余项，独立撰写、主编、参编学术专著、教材20余部，在核心期刊与省级学术期刊上公开发表学术论文100余篇，立项并建设完成校级精品课程2门，获山东省省级教学成果二等奖1项，三等奖2项，获校级优秀教学成果一等奖1项，三等奖2项，获山东省文化艺术科学优秀成果二等奖2项，三等奖2项。[1]
组织机构
基础教研室  基础教研室人员思想道德修养与法律基础教研室（简称基础教研室），现有教师5人，其中教授1人，副教授1人，讲师3人，拥有硕士学位者3人。本教研室主要承担全校本科生公共思想政治理论必修课《思想道德修养与法律基础》，该课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。《思想道德修养与法律基础》课程是学校各专业的公共基础课，课程的教学目标是提高大学生的思想道德素质、职业素质与法律素质，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，具备良好的职业素养和较强的职业能力。思想政治理论课教学承担着培养学生做人的基本素质的任务，在课程体系结构中起主导作用，而本课程又是思想政治理论课的核心课程。为此，本课程从培养面向交通生产、经营、管理一线高素质技能型人才的具体要求出发，配合专业教育，着重解决培养我校学生良好的职业素质问题。原理教研室  原理教研室人员马克思主义基本原理教研室（简称原理教研室），是社会科学教学部下设的教学研究室之一。现有教师5人，其中教授1人，副教授1人，讲师3人；拥有博士学位1人，硕士学位3人，均有马克思主义基础理论相关学科背景，年龄、职称和学历结构合理。
原理教研室主要承担全校本科生公共思想政治理论必修课马克思主义基本原理课程的教学工作，同时还在全校范围内开设了社交礼仪与涉外礼仪、考研政治辅导、社会学概论等公共选修课程。马克思主义基本原理课程已建成学校精品课程。课程负责人被评为山东省“两课”优秀教师，任课教师连续多年获学院教学质量优秀奖。
原理教研室的基本任务，是组织教研室全体教师认真执行教学方案，按相关要求认真完成教学任务，帮助学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，树立正确的世界观、人生观和价值观，学会用科学的思维方法和工作方法认识和处理各种实际问题，为学生自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，投身中国特色社会主义的伟大实践打下必备的基础。原理教研室积极组织教研、科研活动。近年来，原理教研室教师主持或参与国家、省及学校科研和教研课题十余项，共发表教、科研论文、专著20余篇部，并有多篇被人大复印资料全文转载。
原理教研室任课教师政治立场坚定，职业道德优良，业务素质过硬，具备丰富的教学经验和学术专长，取得了优良的教学效果。积极探索教学方法和教学手段改革，网络教学平台总访问量在全校名列前茅。纲要教研室  纲要教研室人员中国近现代史纲要教研室（简称纲要教研室），现有教师4人，其中副教授1人，讲师3人，拥有硕士学位者3人。
教研室主要承担全校本科生中国近现代史纲要课程的教学工作，开设历史分析、考研政治辅导等公共选修课程。
中国近现代史纲要是面向本科各专业开设的马克思主义公共理论课。本课程是根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和《〈中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》而开设的。通过本门课程的学习，帮助学生在了解国史﹑国情的基础上,较好地把握中国近现代历史发展的基本线索及规律，使学生树立正确的历史观，领会近代以来中国人民选择马克思主义,选择中国共产党,选择社会主义道路的历史必然性。
本教研室的基本任务，是组织教研室全体教师贯彻上述两个重要文件精神，认真执行教学方案，按相关要求认真完成该课程的教学任务。
本教研室从事教学的教师政治素质好（都是中共正式党员），业务过硬，具备较多的教学经验和较强的学术专长。开设《中国近现代史纲要》课程以来，全体教师积极创新，努力探索，认真上好每一节课。取得了优良的教学效果，受到学生普遍好评（学生评教优秀率均在85%以上。）
本教研室在圆满完成教学任务的同时，积极组织教研、科研活动，努力探索教学改革。近年来，本教研室教师共发表教、科研论文、专著10余篇部，承担和参与教、科研课题10余项。
本教研室的发展理念是要建设一支教师师德高尚，责任感强、学术水平高，教学能力强，团结协作精神好的教学团队。教研室将引导教师积极创新，以先进的教学理念指导教学研究与教学改革。及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学，不断提高《中国近现代史纲要》课程教学的质量。树立精品意识，争取建设校级精品课程。概论教研室  概论教研室人员毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室（简称概论教研室），是社科部根据高校思想政治理论课改革“05方案”精神而成立的教研管理机构。概论教研室主要开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》公共基础课程。本课程以马克思主义中国化的历史进程为主线，从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹，阐述马克思主义中国化理论成果的科学内涵、科学体系、历史地位、指导意义，突出当代中国党的基本理论、基本路线、基本纲领和重大战略决策。
概论教研室现有专职教师6人，其中副教授2人、讲师4人，拥有博士学位者2人，教师学科专业涵盖政治学、经济学、历史学等多个领域，构建了一支学缘结构、职称结构、年龄结构合理的师资队伍。
概论教研室积极开展听课评课、教学经验交流、师生座谈会等各种教研活动，取得了良好的教学效果。教研室秉承教学以科研作基础，科研为教学服务的理念，近年来主持或参与省部级课题2项，校级课题10余项，在《社会主义研究》等权威杂志发表论文50余篇。[2]
学科建设
学科方向克思主义理论学科建设是加强和改进思想政治理论课的基础。开展马克思主义理论学科研究，将为加强思想政治理论课课程建设提供有力的学科支撑。马克思主义理论学科建设利于强化思想政治理论课的科学基础，有利于学科研究成果的转化，增强教学的深度和力度，对于凝聚队伍、培养人才都将发挥重要的引领作用。同时，加强马克思主义理论学科建设，也将进一步深化马克思主义基本原理研究，马克思主义发展史、马克思主义中国化研究，以及思想政治教育研究。
社会科学教学部深入贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，围绕山东交通学院的“交通特色”，立足教师的马克思主义理论、历史学、思想政治教育等专业特长，积极开展马克思主义理论学科建设。目前已逐步建立了几个有显著特色的研究方向，包括当代马克思主义哲学、科学社会主义与中国特色社会主义、当代中国的马克思主义、马克思主义理论与思想政治教育、交通文化等。学科团队社会科学教学部拥有一支实力比较雄厚的师资队伍，其中包括教授2名，副教授5名，博士3人，讲师12人，老中青教师搭配合理，在完成教学任务的同时具备开展科研工作的基本条件，这为马克思主义理论学科的快速成长和水平提升奠定了坚实的基础。社会科学教学部目前承担的校级以上（含校级）课题数十项，发表学术论文100多篇。学术坏境  组团考察根据学校建设和发展需要，创新学科管理制度，社会科学教学部进行分层次建设和管理，形成学科负责人、研究方向带头人、团队层层负责的管理体制。根据学科建设内容，在高端人才引进与培养、高水平团队和平台建设、科研奖励、高水平项目和论文、专利和专著、学术交流、基础条件等方面进行量化指标管理，建立开放、共享、竞争、高效的学科管理和运行机制。
近年来，社会科学教学部教师参加国内重要学术会议、相关培训和社会考察数十次。
社会科学教学部发展的总体目标是：以交通文化研究为特色，教学研究与科学研究并重，全面提升山东交通学院马克思主义理论学科的影响与地位。[3]
学院科研
学校和社会科学教学部积极创造条件支持思想政治理论课教师开展科研工作。学校思想政治理论课教师共获得20余项各类教学研究专项课题，获得其他与思想政治相关的各类科研课题24项，获得省级成果二等奖1项，三等奖2项，校级成果三等奖2项。学校与社科部注重思想政治理论课教师科研团队建设，充分利用学校的行业特色优势与丰富的研究资源，积极促进人文社会科学与交通行业领域的交叉、互渗与融合，以期形成一批能够解决具有全局性、战略性、前瞻性的重大理论及现实问题的研究成果，为思想政治理论课教育教学服务，为党和政府决策咨询服务。先后承担或完成了《山东生态省路域环境保护研究》、《交通发展与区域经济关系研究》、《山东和谐交通之伦理道德研究》、《现代城市交通道德的缺失与重建》、《公路交通领域突发事件应急预案缺陷及其完善研究》、《济南市交通文化及其发展战略研究》、《交通安全文化研究》、《中国交通法制史》等科研课题，发表了《现代城市交通的伦理审视》、《构建绿色人文大交通的伦理支点》、“Deficiency and Improvement of China’s Highway Traffic Contingency Plans”，“Strengthen Traffic Law and Improve Urban Traffic Management”等科研成果，初步形成了交通伦理学、交通管理、交通法制和交通发展史等几个具有显著特色的研究方向。这些研究成果积极应用于教学实践中，取得了非常好的效果。[4]
特色项目
交通文化山东交通学院作为典型的行业性大学，在50多年的发展历程中与交通行业水乳交融、紧密结合，形成了鲜明的办学特色。为使思想政治理论教育教学切近学生专业、切近学生生活实际，社科部在教学中大力发掘交通文化资源，受到了学生欢迎与喜爱。
一是把学生喜闻乐见的交通文化知识融入到抽象的思想政治理论课教学中。如在“中国近现代史纲要”中重点讲述铁路、公路、航空等交通变革与近现代中国社会发展的关系，在“思想道德修养与法律基础”课程中着重讲述交通职业道德与社会公德、交通安全法律，在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”课程中着重讲述改革开放以来的交通事业发展成就等。交通行业在长期的发展过程中积淀的优秀历史与文化是中华民族的珍贵文化遗产，内容丰富精彩，思想政治理论教育多门课程均能够找到与交通行业文明的结合点。从教育心理学上讲，学生对于亲近的事物，容易引起学习的兴趣，也便于学习时的联想，从而更加积极主动地投入到思想政治教育教学的活动中去。教学实践事实也证明，学生在参与这样的教学活动时，感觉亲切，气氛热烈，师生交流活跃，有力地提高了课程教学的针对性与实效性。
二是指导学生参加有关交通文化研究的各类社会实践活动。通过学校的“影山人文讲坛”、“土木纵横”、“创业讲坛”、“齐鲁讲坛山东交通学院分坛”等多种校园文化活动项目，每年邀请一定数量的校内外知名专家就交通伦理、交通文化、交通法制管理、交通发展历史、交通行业领军人物的创业、国际国内交通发展前沿形势等问题，来校开展交流活动，为思想政治理论教学营造良好的环境。为加强学生的第二课堂和社会实践知识，社科部教师每年积极支持并协助相关院系举办大型的“汽车文化节”、“视觉·交通文化大赛”、“土木工程文化节”、“船舶与工程机械文化节”等反映交通行业文明的学生专题活动，并指导学生参加。
2009年7月，由我校社科部教师指导成立的“滕州官桥镇交通历史文化调查队”，入选我省“调研山东——《大众日报》大学生社会调查活动”重点团队。暑假期间，指导老师和团队成员对官桥镇的交通历史文化进行了深入的挖掘和凝练，完成高质量的调研报告，为官桥镇更好地保护历史文化资源、发掘旅游新亮点提出了良好建议，得到了当地政府的充分肯定。2010年10月该团队的“官桥镇交通历史文化调研报告”获山东省“调研山东——《大众日报》大学生社会调查活动”三等奖（其作品在我省“大众网”专题展出）。该团队成员也因此获得了进入大众日报社实习的机会，为学生就业发展提供了更为广阔的空间。网络教学学校以推进人才培养模式改革为目标，在坚持和完善课堂教学与实践教学的基础上，2008年增设了网络教学平台这一新型的辅助教学形式，与课堂教学、实践教学互为补充、互相促进，构建了课堂教学、网络教学、实践教学“三位一体”的开放式教学体系。在网络教学平台上，社科部广大教师一是将课程大纲、教学计划、教学重点难点、课程教案、PPT课件、教师教学视频等资料上传到网络课堂，以便加深学生对课堂教学知识的理解；二是精心选择与课程教学内容同步、并与社会现实紧密关联的典型案例，相关的重要文献与参考书目，国家重大事件、政策的文字音像资料、图片、专家观点看法等上传网络课堂，侧重培养学生分析问题、解决问题能力的基本能力；三是提供分章节或专题的思考练习题，或通过课程论坛、电子邮件等形式与学生交流沟通，实现在线答疑、在线测试、在线作业，创建师生互动交流的良好平台。
通过对网络教学课堂的充分开发与利用，多角度、全方位、形象化地把思想政治理论课教学内容呈现给学生，激发了学生的学习兴趣，拓展了学生政治视野，教学效果明显提高。在学校网络教学平台课程总访问量排名前五位中，思想政治理论课程占了三门，社科部多位教师也先后被评为学校网络教学先进个人，其中一等奖8人次、二等奖5人次、三等奖3人次，获奖等级与人次均名列学校前茅。[5]