标题：廖泽余
个人简介
  廖泽余廖泽余，男，汉族，1944年8月出生，中共党员，新疆师范大学语言学院教授，硕士研究生导师，兼任新疆汉语言学会副会长、《语言与翻译》杂志编委、西北民族大学兼职教授、新疆职业大学客座教授。双语词典编纂专家，全国优秀教师，主要从事双语词典编纂、汉维翻译研究。发表学术论文20余篇；出版《现代维吾尔语》、等辞书9部；主持完成各级各类课题3项。[1]
个人事迹
廖泽余教授从一个满腔热情远赴新疆支教的天津青年，成长为一位有丰富教学经验的边疆中学汉语教师，又锻造成为一位学高身正、致力于新疆民族教育的知名学者，痴心教坛30余年，对党的教育事业无比忠诚，矢志不渝。30多年来，他立足教师岗位，爱岗敬业，默默耕耘，任劳任怨，以共产党员的高度责任心始终关注、积极投身于新疆民族教育事业的发展，热心栽培民族教育工作者，坚决维护民族团结，为学校和自治区培育了大量优秀的民族教育工作者，在新疆民族教育发展的历史上留下了他深深的足迹，在促进各民族大团结的事业中作出了突出的贡献。他的事迹感动着师大校园的各族师生。
一、矢志不渝，献身边疆教育事业
廖泽余同志曾经说：他要将一生献给党的民族教育事业，他的人生追求就是为边疆民族团结之花绽放更加灿烂。这既是他人生理想的追求目标，也是他辛勤耕耘的真实写照。
二十世纪六十年代的新疆，极其缺乏少数民族中小学汉语教师。1964年新疆维吾尔自治区教育厅和天津市委、市政府动员数百名高中毕业生支援新疆，准备培训两年后派往基层中学任教。当时风华正茂的廖泽余同志怀着对党的忠诚和报效祖国的心愿毅然来到并深深地扎根在了边疆这片热土。1966年文革开始，本该投身工作的他无法实践自己的理想。岁月蹉跎，直到1970年才被分配到距疏附县四公里的沙依巴克中学任教，当时他是少数民族学校里惟一一位汉族教师。时值文革，教学还未走上正轨，他还是想方设法组织教学。他制作了各种能激发学生兴趣的教辅资料，编写了很多适合学生学习的课外阅读材料。在教学过程中晓之以理，动之以情，使许多原来对汉语和汉民族文化很陌生的维吾尔族少年从爱一位教师变成了爱汉语这门课程。可以说，从那时开始，廖泽余同志就以其对民族教育事业的无比热爱影响了一批又一批学生。
他不仅做好自己的汉语课程授课工作，同时还发挥自己的语言优势，积极主动地做了大量的、难度极大的工作。当时民文教材奇缺，经常影响教学。为了解决学校的燃眉之急，他利用业余时间，采用多种途径、调动各种关系借阅各种资料，义务为学校翻译各科教材，从而保证了学校的正常教学工作。因为他优秀的教学成果以及高度的社会美誉，两年后他被调往县文教局，做更全面更系统的教育组织工作。成绩和荣誉并没有使廖泽余同志放慢前进的脚步，他为了全面了解基层少数民族中小学的教学情况，推动少数民族教育的全面发展，在当时交通极为不便的情况下，他骑着自行车不顾严寒酷暑，走遍了全县14个公社(最远的公社距县城40--50公里)，把全部精力都用在了当地中小学教育的发展上。
1979年，廖泽余同志为充实专业知识，更好地完成自己献身党的民族教育事业的心愿，报考了新疆大学突厥语言文学专业研究生。凭着扎实的专业功底、丰富的教学经验、朴实的工作风格，在研究生毕业后他走上高等学校的教学岗位。时至今日，他依然不改初衷，始终坚持在第一线从事教学工作，引领着一批年轻人为新疆的民族教育事业发展贡献智慧和力量。
廖泽余同志怀着对教育事业的满腔热忱和教书育人的高度责任感，积极探索培养学生综合素质的途径，教学中既授人以鱼又授人以渔。身为教授，他先后给研究生开设了现代语言学、对比语言学、应用语言学、词典学、语用学和双语教育概论等课程。除了带好研究生，他还一直坚持为本科生开设专业课和选修课，后为本科生讲授现代汉语、语言学概论、汉维语对比、应用语言学和中国文化概论、词典学文献阅读、社会语言学等多门课程，在学校和学院的多次测评中，其教学风格和教学效果都受到广大师生的高度评价。由于他教学成绩优秀，1997年荣获“曾献梓教育基金三等奖”，2004年荣获“全国优秀教师”称号，2005年获校优秀硕士生导师称号，2007年获自治区优秀硕士论文指导奖。
二、潜心钻研，辛勤耕耘结硕果
廖泽余同志在新疆师范大学多年来一直承担着满负荷、超负荷的教学工作，但他始终坚持一手抓教学，一手抓科研，用科研指导教学。在科学研究方面取得了累累硕果，成绩斐然。
1994年新疆师范大学中国语言系设立了中国少数民族语言文学的硕士点，廖泽余同志则是双语教育与双语教学研究方向的学科带头人。在硕士点建立之初，他放眼全疆，以硕士点为依托，开展全疆双语教育和双语教学的研究。为了全面提高新疆少数民族教育的教学质量，他利用自己承担的中国—加拿大大学合作项目“当代中国少数民族双语、多语教学的理论和实践”、全国教育“九五”规划国家教育部重点课题“新疆多民族多语地区双语教学类型研究”以及自治区社科基金重点课题“新疆多民族多语地区双语教学研究”，带着研究生行程万里，对和田、喀什、阿克苏、库尔勒、克拉玛依、塔城、哈密、吐鲁番、昌吉等许多城市和地区进行了广泛深入的调研，对全疆少数民族基础教育存在的问题进行了系统而全面的分析，提出了解决问题的诸多切实可行的措施。他指导研究生撰写的硕士论文《新疆部分地区民族中小学“双语教学”实验的调查与分析》、《吐鲁番市民族中学汉语教学的调查研究》、《运用建构主义学习理论推动我区民族中学汉语教学法改革》和《文化变迁与新疆蒙古族学校的双语教育》等均是针对新疆少数民族教育和教学的，都能密切联系实际，学以致用。廖泽余同志的上述科研成果和研究生们的论文受到教育厅和有关部门的高度重视，成为新疆少数民族基础教育改革决策的重要依据。
廖泽余同志还利用一切机会奔赴全疆各地，推广各项科研成果，介绍民族教育和双语教育的前沿理论，提高广大教师的综合素质，为推动少数民族教育事业的发展做出了杰出的贡献。
为了进一步扩大影响，更好地推动全区民族教育的发展，他与几位志同道合的师生一起多方奔走，在自治区教育厅和新疆师范大学的大力支持下，建立起了“新疆双语教育研究培训中心”，创办了《新疆双语教育》杂志，为培养一批批高质量的双语教育人才、推动双语教育事业的发展开辟了一片广阔的天地。廖泽余同志创办的《新疆双语教育》杂志深受全疆一万多名汉语教师的欢迎，并成为全疆双语教育工作者的必备读物，对指导全疆少数民族教育、双语教育与双语教学起到了积极作用。
他先后主持完成国家级课题、自治区课题三项，在研国家社科基金项目一项，参加完成中外合作课题一项、国家八五课题一项；主编出版教材一部，与他人合作出版译著、专著、工具书8部，发表学术论文20余篇。此外，1989年被评为“新疆师范大学‘三育人’先进工作者”，1990年、1994年两度获“新疆师范大学优秀教学成果奖”，1998年被评为新疆师范大学“1996--1998年度优秀行政管理工作者”，1998年获新疆师范大学“优秀科研成果一等奖”。 2002年他与马俊民教授合编的《维汉词典》荣获新疆维吾尔自治区第五届社会科学优秀成果一等奖。  廖泽余教授在双语词典专业委员会研讨会上
廖泽余同志30余年皓首穷经，硕果累累，在学术界深具影响，被学界同仁推举为中国突厥语研究会理事、新疆汉语言学会副会长、新疆翻译工作者协会副会长；被新疆维吾尔自治区民族语言文字工作委员会聘为国家大型项目《维汉大词典》的编委，被语言学核心刊物《语言与翻译》杂志聘为编委。
三、身正为范，铸就高尚师德
多年来，廖泽余同志在致力教学科研等业务工作的同时，始终注重加强党性修养，他认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及科学发展观重要思想，加强理论修养，提高自身马克思主义理论水平；他具有坚定的共产主义理想信念；在实际工作中，他能够不断加强思想道德修养，增强党性觉悟。作为一名共产党员和边疆高校教育工作者，能够始终保持政治上的清醒和坚定，在反分裂斗争再教育工作中，特别是“7·5”事件发生后，能够以高度的责任意识、大局意识和深厚的政治理论功底配合学校积极做好各族师生的思想教育工作，自觉维护祖国统一和民族团结，立场坚定、旗帜鲜明地与民族分裂主义和非法宗教活动作斗争。
在平时的教学和生活中，廖泽余教授处处以身作则，率先垂范，一切出以公心，一心为发展民族教育事业着想。廖泽余教授对新疆师范大学图书资料严重短缺的情况深感忧虑，当他领到曾宪梓奖金后，立即将5000元奖金全部捐给了校图书馆以增购图书资料。他说：“捐赠本身是一种情感的投入，捐书是因为捐书的人自己爱书，能够体会到没书看的难受滋味，愿意让更多的人分享读书的乐趣。虽然我们捐的书只不过是杯水车薪，但是大家这样做将会使全校师生员工空前地团结在学校党委的周围，汇聚成一股强大的力量。另外，我在学校初创时期前来执教，个人的成长离不开师大的发展，这一份感情是不言而喻的。”在新疆师范大学迎接教育部本科教学工作水平评估之际，他的这一义举和爱校如家的精神在全校师生员工中引起强烈反响，全校各族师生深受鼓舞，纷纷为学校迎评促建工作奉献力量，掀起了捐款捐书的热潮。廖泽余教授充分展示了党员的先锋模范作用，以实际行动践行了“三个代表”重要思想。
廖泽余同志从不计较个人得失，甘为人梯。因年龄的关系，2000年他从处级领导岗位上退了下来。他的学生走上了领导的岗位，他不仅全力支持，还亲自主持教研室的工作，甘当助手，辅佐他们搞好工作。令他感到欣慰的是，如今不仅桃李满园，而且满园桃李正在竞相争芳吐艳。
四、润物无声，精心培育木成林
廖泽余同志不但认真教书，而且时刻不忘育人。他担任原人文学院中语系党支部书记和在语言学院中语系任教期间，经常利用业余时间给学生们上党课，宣传党的重要思想，鼓励他们积极要求进步，努力学习，多做工作，为投身社会发展、建设边疆做好准备，在发展学生党员工作方面做了大量工作。他还多次结合自己的经历，给校内外民汉学生做有关刻苦学习、献身教育的报告，引起了强烈的反响。廖泽余同志经常对学生说的一句话是：踏踏实实做事，老老实实做人，认认真真做学问，老实人常在。他这平实而深刻的语言影响了一批又一批年轻人，真正树立了名师的风范。
廖泽余同志始终关心少数民族人才培养，把少数民族学生当作自己的子女。1992年冬，一名少数民族学生因病去世，他亲自将其遗体送回喀什疏附县色满乡，使其家人深受感动。他对研究生、本科生的思想教育，绝不采用说教的方式，而是每每从身边的事情说起，似乎在不经意之间，灌输给他们做人的道理，为师的要求，他从来不以老师自居，被学生们看作是自己的良师益友，有什么心里话都愿意向他倾吐。“润物细无声”，学生们在潜移默化中，反省自己，升华自己，思想政治水平和道德素质逐步得到提升。他所培养的学生德才兼备，深受用人单位的好评。
廖泽余同志数十年如一日，埋头工作在教育战线，兢兢业业、博学笃行，为人师表，成绩显著，在新疆双语教学界有口皆碑， 2011年荣获“自治区教育系统优秀共产党员”及“自治区优秀共产党员”光荣称号。[2]