标题：浙江教育出版社
简介
浙江教育出版社自1983年建社以来，始终以“服务教育，繁荣学术，积累文化”为宗旨，力求多出精品，队伍不断壮大，实力不断增强。近年来，该社在出好各级各类教材的前提下，坚持改革精神，注重文化学术积累，努力完成国家重点出版项目，积极拓展对外版权贸易，在出版业走向产业化、市场化和国际化方面取得了令人瞩目的成绩。 
从90年代起，该社进入了一条高速发展的轨道，年均出书品种从建社初期的近百种，发展到近年来的近千种，有近400种图书在国家级和省级的图书评奖中获奖，1995年、1997年、1999年三度被新闻出版署评为良好出版社。
浙江教育出版社遵循邓小平同志“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”的指示，坚持为教育事业服务，为广大读者特别是中小学师生服务。形成以教材建设为基础，以高品位的学术著作和有特点的中小学生课外读物及工具书为两翼的出版思路。多年来，承担的国家规划项目有：适用于东南沿海发达地区品种达500余种的九年制义务教育教材、《邓小平教育思想研究》、《中国少年儿童百科全书》、《世界科普画廊》、《蔡元培全集》、《中国书画名家精品大典》、“中国韵文学系列辞典”、“20世纪心理学通览”丛书、《现代科学技术大众百科》、《军事辞海》以及引进版《拉鲁斯青少年百科全书》、《20世纪大画卷》等重点图书。并陆续推出《王国维全集》、《赫尔巴特文集》、《20世纪国际德育理论名著文库》等一大批重点图书。
2008年，浙江教育出版社推出了公益性质的亲子共学教育网站——《一起学》，以同步课堂、阅读、写作指导为主要内容，着力创建一个家长、老师、学生多方互动的学习社区。
2009年，被评为“全国百佳图书出版单位”。
品牌建设
积极投入国家课程教材改革，着力做好课程资源的开发工作 
浙江教育出版社历来重视出版各类教材。20世纪90年代，作为中国改革开放以来首批参与中小学教材“一纲多本”、“多纲多本”实验的出版社之一，浙江教育出版社的“浙江省九年义务教育教材”覆盖了浙江省所有地区。新一轮基础教育课程改革启动后，由于浙江教育出版社是第一批参加教材编写的13家出版社之一，比较早地介入了本次课程改革，出版的《科学》（7-9年级）、《品德与生活》（1-2年级）、《品德与社会》（3-6年级）、《数学》（7-9年级）、《信息技术》（高中教材）等新课标教材为中国实验区选用。这些教材受到了教育部领导、课程理论专家以及实验区教师的普遍好评，在同品种教材评估中均名列前茅。
结合新教材的开发，浙江教育出版社还着力做好课程资源的开发工作。“新课程学科教学论丛书”由华东师范大学课程与教学研究所所长、教育部华东师范大学基础教育课程改革研究中心主任钟启泉教授领衔主编，编写人员均为学科教育专家、国家基础教育课程改革的直接参与者，借鉴国外最新的教学研究成果，结合中国课程改革的实际，探讨中小学各科课程的教材、学习方式、课堂教学、课外活动、评价、教师等，具有很强的针对性，能为中小学教师对新课标精神的领会和教学实践提供有力帮助。为了帮助转折期的教师在短期内迅速把握研究性教学的精髓，开展教学活动，浙江教育出版社还把目光投到国外，着眼于引进国外优秀的教学用书，引进反映国外最新课程教育改革成果的相关前沿性理论读物，如《世界课程研究前沿丛书》的出版，就是本着他山之石可以攻玉的理念，向国内教育界充分展示了当今世界课程研究的最新成果；《新课标教学资源译丛》旨在为国内从事新课标教学的广大教师提供课堂教学、科学活动以及考试评价等方面的丰富素材；浙江教育出版社还面向国内广大师生，引进国外的中小学教材，经过精心策划和本土化改造，使之成为深受师生欢迎的“洋教材、洋教辅”，如《科学探索者丛书》、《成功英语阅读策略》、《快速英语阅读》、《培生英语写作手册》等，这些图书都是当今美国的中学主流教材。中国教育学、心理学著作的出版基地，逐步向应用心理学和教学设计、教学探究出版领域延伸 
反映中国教育改革的实践，总结教育改革的经验，介绍国外教育研究的学术动态和理论成果，以供学术界、教育界借鉴，教育理论读物历来是浙江教育出版社的重头戏，多年来在业内也已经形成了较好的品牌影响力。20年来，浙江教育出版社出版了大量教育学方面的学术著作：《邓小平教育思想研究》“教育改革的理论和实践丛书”、《世纪之理想──中国近代义务教育研究》、“汉译世界高等教育名著丛书”、《赫尔巴特文集》、“20世纪国际德育理论名著文库”、“世界课程理论研究前沿译丛”、《现代教育与儿童社会性发展》等等，还相继推出了《教育随笔杨明明：晚霞淡淡》、《探索的魅力夏蒙森高中物理实验教学》、《打开数学之窗：施储谈中学数学学习》、《杨一青：探索名校经营之道》，为宣传和树立浙派名师的概念，推动浙江教育文化、教师文化的建设，做出了积极的努力。
教育理论研究与心理学科的研究密切相关，浙江教育出版社在20世纪80年代初就介入了心理学著作的出版，《心理学百科全书》、“20世纪心理学通览”、“世纪心理学丛书”等大工程的实施，使浙教社占据了我国心理学理论专著出版的制高点。早在1985年，浙教社就出版了中国第一部《管理心理学》。此后，又出版了我国第一部《工程心理学》、第一套“儿童青少年心理学丛书”、第一部《心理学百科全书》……这众多的“第一部”，使浙江教育出版社在心理学专著的出版方面特别引人注目。1995年，台湾和大陆的著名心理学专家策划联手编写一套涵盖20世纪世界心理学研究领域的大型丛书“世纪心理学丛书”，心理学家们不约而同地想到了浙江教育出版社。目前，这套倾注着两岸心理学研究工作者心血的丛书已经开始陆续问世。30卷本的《20世纪心理学通览》，则以一人一家一派一说的原则，选取20世纪心理科学领域中主要学派创始人或代表者最有影响力的著作，全面反映世界心理学及各心理学分支学科研究成果，展示世界心理科学的学术发展脉络，是我国迄今最为全面的世界心理学名著译丛。这两大工程的实施，使浙教社占据了中国心理学理论专著出版的制高点。这些心理学理论著作的成系统出版，清晰地勾勒出这门学科的理论框架，展示了学科研究的成果和走向，对中国心理学学科以及相近相关学科的建设和发展，起到积极的促进作用。
从21世纪初起，浙教社就充分利用心理学理论读物领域的优势，从应用心理学的角度着手，尝试面向大众的心理自助类读物的引进出版。如“个人发展书系”作为一套开放性的丛书，包括生涯管理、心灵瑜伽、卓越有道等若干小系列，目前已出12种。“亲子互动书系”在2005年年底整体推出，开启了浙教社在引进版亲子类读物方面的探索之路。传承与积累，收拾起大地山河一担挑 
两浙大地人杰地灵，丰厚的文化积淀，为出版业提供了取之不尽、用之不竭的资源，也赋予出版者积累和弘扬民族优秀文化的历史使命。将浙籍文化名人的著作发掘整理，结集出版，为今人也为后世学术研究提供善本，是浙江出版界的天职。浙江教育出版社立足教育专业，重点出版近现代浙籍文化教育名人的著作。1998年出版的《蔡元培全集》荣获国家图书奖“荣誉奖”，2001年出版了《蒋礼鸿集》。浙教社还和浙江文艺出版社、浙江古籍出版社合作，出版了《丰子恺文集》、《马一浮文集》、《夏承焘文集》等。
古典诗词和古代汉语，是浙江学术研究的强项。浙教社在将学者的研究成果传播给广大读者，普及古典文学知识方面，做出了不懈的努力。继《古文鉴赏大词典》之后，又相继推出了《唐诗汇评》、《中国词学大辞典》、《中国曲学大辞典》、《中国诗学大辞典》和《唐宋词汇评》，学术界赞为“中国韵文学领域20世纪末的学术总结”。
在传播文化知识方面，浙江教育出版社本着提高大众，特别是青少年的文化素养和科学素养的精神，利用自身深厚的文化积累和出版资源，积极策划、出版了一系列优秀的大众读物和青少年读物。如《走进西藏》、《图说中国艺术史》、《图说中国古代科技成就》、《中国妇女教育》、《走进中国100个院士的家》、《科学探索者丛书》、《知道得更多些》、《世界科普画廊》、《一分钟人生感悟》等。近年来，更是从美国、韩国引进了一大批科普知识读物，如“大发现”系列、“游学101”系列、“小学生最好奇的科学故事”系列以及《世界好好玩——100个超级有趣的冷知识》，为提升中小学生科学素养作出了积极的努力。《中国少年儿童百科全书》——中国出版业的奇迹，浙江教育出版社百科类图书的代表作 
浙江教育出版社的《中国少年儿童百科全书》出版10余年，畅销200万套，创造了中国出版业的奇迹，随后，浙江教育出版社又引进、组织编写出版了一系列百科类图书，使其成为浙江教育出版社的又一强势出版领域。
1998年，中央电视台焦点访谈栏目组专程来到杭州，对热销中国的浙教版《中国少年儿童百科全书》进行专题采访。1991年出版的《中国少年儿童百科全书》深受中国广大青少年的喜爱，至今畅销不衰，已经成为浙教社乃至中国出版界的一大品牌。近年来，浙教社不断开发适合中国青少年阅读的百科类图书，与世界知名的大出版公司建立了合作关系，有选择地购买了一批国外版权，相继推出了法国拉鲁斯出版公司的17卷本《拉鲁斯青少年百科全书》、8卷本《世界野生动物百科》中文简体版，以及从日本小学馆引进的《儿童生活趣味百科》、《21世纪少年儿童科学百科》、《星座奥秘探索图典》，从贝塔斯曼出版公司引进的，再现20世纪历史轨迹的《20世纪大画卷》等。
这些图书与浙教社的《中国少年儿童百科全书》、《21世纪小小百科》、《世界科普画廊》、《现代科学技术大众百科》、《军事辞海》等书一起，形成了一个比较完整的针对青少年读者的普及性“百科类”系列。组成了一个百科类图书的大世界，满足了不同年龄、不同文化层次和不同兴趣爱好的读者对知识的需求。
2007年，为了满足不同领域不同读者的需求，浙教社精心准备，推出了“中国少年儿童百科全书”、（彩色图文版）、“中国少年儿童百科全书”（分卷版）、“中国少年儿童百科全书”（礼品装），形成了比较完整的“少百”生产线，再次在图书市场刮起了浙教版“少百”旋风。
在助学读物出版方面，强调专业品质，以“专业”和“科学”赢得了教师、家长和学生的好评
作为文教读物的专业出版社，浙教社有丰富的教育作者资源，有专业的文教读物编审人员，对教材的理解比较正确、深刻，对教材的内容和教学目标把握比较准确，对教学规律比较熟悉，这些确保了浙教社出版的助学读物特别是教辅读物，与实际教学结合紧密，对教学发展趋势把握较好，比较符合教学目标要求和教育规律。
浙教社出版的助教、助学读物以高品质、实用性和科学性在中国享有盛誉，拥有广泛而忠实的读者群。“中学数理化精编”系列，问世17年，使用过的学生上亿，近年来，逐步延伸为“新课标小学数学精编系列”、“新课标初中精编系列”、“高中新课标新精编系列”、“高中新课程新精编系列”；《小学六用词典》出版10年印行千万。随着国家基础教育课程改革的推进，浙教社还推出了一大批以培养学生终身学习的兴趣和能力为目的，以自主学习、探究学习和合作学习为主要方法的新课标助学用书。“一课四练丛书”、“期末能力特训”、“单元能力特训系列”、“课时特训系列”、“五项全能作文套餐”、“小学作文新时空”、“小学语文迁移阅读”逐步成为浙教社助学读物的新品牌。
发展方向
新技术的发展给传统出版业带来了机会和挑战。浙教社这两年在信息化建设方面做了一系列基础工作，2004年5月，浙江教育出版社联合北京九州时讯网络科技有限公司，启动了出版管理信息系统的开发和实施工作。目前，这套管理系统已经实施了两年多，出版社从选题申报、发稿、排版校对到提印、付印、样书入库、发行，整个出版流程都实现了计算机网络化管理。借助这套管理系统，浙教社成功地对业务流程进行了规范重组，强化了制度管理，有效地构筑了一个透明、共享的数据平台，提升了管理水平。 
多媒体教学和网络学习的兴起给传统教育出版业务带来了巨大的冲击，浙教社将抓紧时机在数字化管理和数字化内容资源建设方面开展积极的探索，建设和完善全品种电子图书数据库、教学资源库，为长远发展打好基础，占据先机。努力建立一套基于互联网的，集成互动交流、个性化定制、在线学习、即时印刷、网上销售的数字化服务体系，探索网络经济下教育出版的新模式。
国际交流
浙江教育出版社自20世纪80年代末以来，始终遵循“以我为主，为我所用”的原则，积极开展图书出版的对外交流与合作，既重视引进海外科学和人文方面的优秀图书，更重视通过版权贸易方式使原创优秀图书“走出去”。目前，本社已经与美国、英国、法国、德国、韩国、日本、泰国等国家和港台地区的出版机构建立了稳定的合作关系。共引进图书近300种，输出图书近100种。这些图书的引进和输出，对促进世界各国和各地区文化的交流与发展，起到了较好的作用，取得了良好的社会效益和经济效益。我社海外交流工作的基本特点与主要成果有：  浙江教育出版社投入较大
本社是较早开展海外交流的地方教育出版社之一。早在20世纪80年代，本社就与台湾地区的出版社开始合作，出版了《空中英语教室》系列图书。20世纪90年代以来，本社加大了海外交流的力度，从内部体制和组织领导上确保对海外交流工作的投入和扶持，由专门机构和专人负责管理和协调全社的版权贸易工作，有效地整合和协调全社的版贸资源，使本社的海外交流工作在近年来取得了长足的进步。
规格较高
与本社合作的海外伙伴多是较为知名的一流出版机构，如美国的培生教育出版集团、哈佛大学出版社、斯坦福大学出版社，德国的贝塔斯曼集团，法国的拉鲁斯出版集团、阿歇特出版社、巴亚出版社，英国的哈伯考林斯出版公司、剑桥大学出版社，日本的小学馆出版社，韩国的斗山出版社、英教出版公司，中国台湾的东华书局等。我社在从这些出版机构引进图书时，在选题上反复论证，精挑细选；在制作上精益求精，确保高质量。
品种较全
本社以完善图书结构、形成规模效应为出发点，有选择地引进版权，已经形成了特色突出、品种较全的图书结构。具体表现在：第一，充分利用本社在心理学理论读物领域的优势，既注重引进国外的经典学术著作，如《20世纪心理学通览》等，也从应用心理学的角度着手，尝试面向大众的自助类读物的引进出版。例如，《个人发展书系》是一套开放性丛书，包括生涯管理、心灵瑜伽、卓越有道等若干子系列，目前已出14种；另一套是心理自助类的《亲子互动书系》，目前已出5种，开启了本社在引进版亲子类读物方面的探索之路。第二，根据本社在国内教育出版领域的相关强势地位，充分把握国家新课标教材改革的机遇，突出了对国外课程与教学资源的引进和开发。例如，《世界课程研究前沿译丛》是一套高端理论读物，向国内教育界充分展示了当今世界课程研究的最新成果；《新课标教学资源译丛》是一套体现国外最新教学理念的教师指导用书，为国内从事新课标教学的广大教师提供了课堂教学、科学活动以及考试评价等方面的丰富素材；还有如《科学探索者丛书》、《成功英语阅读策略》、《快速英语阅读》、《培生英语写作手册》等一批国外主流的中小学教材，经过精心策划和本土化改造，已成为深受师生欢迎的“洋教材、洋教辅”。第三，从本社已有的渠道资源和品牌优势出发，引进出版了面向少年儿童的知识读物。例如，《小学生最好奇故事丛书》、《大发现系列》、《游学101系列》、《100个超级有趣的冷知识》等各具特色的图书，从科学和人文两个角度引领少年儿童在知识的海洋中快乐成长。效益较好 
  浙江教育出版社通过国际交流与合作，本社与海外的出版机构开展了广泛、深入的版权贸易活动，取得了良好的社会效益和经济效益。
在版权输出方面，《图说中国艺术史》、《行为科学》、《儿童青少年心理学丛书》、《中国传统文化故事荟萃丛书》、《英汉双解口语成语辞典》、《唐诗三百首钢笔字帖》、《中国四大传说》、《中国少年儿童百科全书》、《智慧瑜珈系列》等一大批图书先后输出到中国台湾和香港地区，以及韩国、泰国、新加坡等国家。
在版权引进方面，众多优秀图书的引进，在创造可观的经济效益的同时，也赢得了社会各界的好评。例如，从美国引进的《科学探索者丛书》在出版后曾被评为“全国青少年最喜爱的优秀图书”、“适合青少年阅读的100种优秀图书”等，在不到两年的时间里发行80万册近2000万码洋。《世纪心理学丛书》、《20世纪心理学通览》等心理学理论读物的引进出版，对中国心理学学科以及相关学科的建设和发展起到了积极的促进作用，也使我社占据了我国心理学理论专著出版的制高点。
公益事业
浙江教育出版社始终秉承企业的发展目标必须融入社会的发展目标、企业必须牢记它应承担的社会责任的理念。
浙江教育出版社在谋求自身发展的同时，始终不忘自己的社会责任，积极参与多种公益事业，包括赞助各类教育活动，出资建立希望小学，向希望工程捐款捐物，资助因家庭贫困而失学、辍学的孩子等。创社至今，浙教社向中国公益事业的支持和捐赠金额已近一亿元人民币。
社长致辞
浙江教育出版社成立于1983年，是浙江省唯一的教育专业出版社，也是中国34家教育出版社之一。本社以“服务教育，繁荣学术，积累文化”为宗旨，尤以中小学教材教辅、助学读物、教师参考资料、心理学教育学读物、教育史志和幼儿读物、科普读物、少年儿童百科读物为主要出版品类。本社和教育部基础教育司、课程中心有密切的联系，中央教科所、北师大、华东师大、南京师大、浙江大学教育学院、浙江师范大学、杭州师范大学等多所高校都是本社的合作伙伴，和浙江省各级教育教研部门、重点学校有着长期的良好合作关系，本社也是中国最权威的教育出版社人民教育出版社授权的浙江地区义务教育配套读物的代理者。本社拥有一支包括教育专家、特级教师和专业人士组成的作者队伍，本社的出版物以“科教兴国”为文化价值取向，以符合教育科学规律、准确及时反映最新科研成果为学术价值取向，以高性价比为商业价值取向，以全方位服务为职业价值取向。  浙江教育出版社为了增加本社的服务途径，提高本社的服务效率，更好地服务我们的所有朋友，和我们的朋友们保持经常的、无距离的亲密接触，我们更新重建了出版社的网站。在这里，您可以享受我们更多更贴心的服务：
——假如您是教育工作者，您可以在这里浏览我们的教育理论图书和参考资料，可以下载相关的课件，可以量身定做您的教案，可以远程在线辅导……
——假如您是中小学在校学生，您可以在这里获取您需要的各类助学图书，可以下载本社教辅资料的配套资源，包括听力材料、参考答案，可以在线向编辑和名师提问，可以阅读网络杂志，可以参加各种网络竞赛，获得各种奖励……
——假如您是家长，您可以在这里浏览家庭教育的相关书籍，了解您需要的相关教育和考试信息，访问教育专家，咨询各方面的子女教育问题，获得家庭学习辅导的各种资料和方法……
——假如您是社会工作者，您可以借助我们这一平台，为我们的朋友提供各种服务，也可以使用我们这个平台，进行调查研究，获取相关的资料和信息……
让我们共同努力，为我们的莘莘学子，创造“阳光人生，智慧成长”的社会环境，用我们千万双手，为每个家庭，为亲爱的祖国，为我们的世界，“托起明天的太阳”！
专家介绍
张天孝男，1937年12月生，浙江嵊州市人。1965年毕业于杭州师范学校。历任杭州市饮马井巷小学教师、教导主任，上城区教师进修学校教师、校长，上城区教育局干部、教研室主任，现任杭州现代小学数学教育研究中心主任。1988年4月获中学高级教师职称，1990年获得浙江省特级教师称号，1992年被上海市教委师范处聘为上海市中小学教师培训中心实验基地兼职导师，1993年被中国科学院心理研究所聘为特邀研究员，并于1996年经该所学术委员会审定，确定为硕士研究生导师，同年受聘为浙江教育行政干部培训中心暨浙江教育学院管理系兼职教授，2000年被浙江教育学院聘为小学数学教师国家级培训班主讲教授。1984年以来，张天孝潜心建设一套具有中国特色的小学数学教材。他承担了全套教材、教学辅导材料的研究编写工作，所写手稿达200余万字，1996年、2002年《现代小学数学》全套教科书经全国中小学教材审定委员会审查通过。 
  浙江教育出版社张化万特级教师，曾获中国曾宪梓先进教师二等奖，省优秀教研员，浙江省小学语文教材的编委，负责编写第11、12册课本。现为中国小学作文教学研究会副会长，浙江省特级教师协会副会长，杭州市上城区教师进修学校总支书记兼副校长。从1981年开始“语文最优化”课题研究，课题9次获省市教学科研奖；他的多部专著、论文和主编的录音系列在全国获奖，引起了很大反响。钱金铎男，1959年8月出生，浙江省舟山市人。1981年毕业于舟山师范学校。从1982年至今一直在舟山市舟嵊小学任教。中学高级教师。舟山市中小学学科带头人、省功勋教师，全国著名特级教师。浙江省小数会会长，浙江省特级教师协会理事，舟山市小数会秘书长。杨一青男，1942年出生。杭州市学军小学校长、党支部书记，中学高级教师，浙江省特级教师曾获全国教育系统劳动模范等荣誉称号。杭州市小学管理学会会长，浙江省小学语文教学研究会常务理事，浙江省家庭教育学会副秘书长，浙江教育学院兼职教授。1994年起担任浙江省义务教育小学语文教材主审，1997年起担任浙江省义务教育小学语文教材主编。他不断提升小学语文教育艺术，在教学一线开展教育科学实践研究，是小学作文教学的专家。出版了《杨一青：探索名校经营之道》、《小学多媒体网络环境教与学》等专著。 吕良环华东师范大学课程与教学研究所副教授，博士生，全国核心期刊《中小学英语教学与研究》副主编。发表的主要论文有“国外外语教学大纲的发展研究”、“汉英语调、节奏之差异对我国学生言语交际行为的影响”和“谈双语教学与双语教师的在职培训”；主编了高校英语专业泛读系列《英语快速阅读》；主译了《小学课堂管理》。深谙中国英语课程与教学理论的发展，并取得了丰硕的成果。车文博车文博，男，1931年4月出生。东北人民大学（吉林大学前身）教育系，北京师范大学教育系研究生毕业。曾任：吉林大学哲学系助教、讲师、副教授、教授，兼心理学教研室评论、副系主任，南开大学社会学系、辽宁师范大学教育系等校兼职教授，中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会主任，中国心理学会第五、六届副理事长。现任：吉林大学社会心理学系教授、博士生导师，南京师范大学心理学史研究中心兼职研究员，中国心理学会常务理事，全国高等教育自学考试指导委员会哲学专业（心理学）委员，中国空军航空心理康复中心兼职教授、专家组组长，心理学报编委，心理学探新顾问，社会心理科学主编。 张春兴张春兴，教育心理学专家。台湾师范大学教育学士、硕士，美国夏威夷大学教育心理学硕士，美国俄勒冈大学哲学博士，并入哥伦比亚大学研修。曾任台湾师范大学教育心理学系讲师、副教授、教授、教授兼系主任，美国普度大学客座教授，心理学会理事长，心理卫生协会、教育学会、辅导学会理事，台湾“教育部”学术审议委员会、大学学术发展委员会、教师申诉委员会委员，中国现代化基金会咨议委员。现任台湾师范大学终身职名誉教授、博士生导师，花莲师范学院教育科学讲座，北京师范大学、山东师范大学、南京师范大学、吉林大学客座教授。致力教育心理学研究，著述颇丰，具有一定学术影响。著有《教育的心理基础》、《心理学》、《心理学概要》、《现代心理学》、《成长中自我的探索》等书，并与他人合著有《心理学》、《教育心理学》、《洛氏教育心理学》、《教育的应为与难为》等。主编《中国心理学史》常有政论文章见于报刊。由海峡两岸著名心理学专家张春兴、朱祖祥等携手合作的“世纪心理学丛书”（22种），是海峡两岸心理学界和出版界精诚合作的结晶，该书由台湾东华书局授权浙江教育出版社出版中文简体字版本，代表了岛内心理科学研究的最高水平。1975年获台湾“教育部长”教育贡献六艺奖章，1977年获台湾“行政院新闻局”最佳图书金鼎奖，1986年获台湾“行政院长”教育贡献乙等奖章，1986年获心理学会心理学贡献奖，1989年获台湾“行政院新闻局”最佳著作与最佳图书金鼎奖，1990年获台湾教育年会教育贡献木铎奖，1991年获嘉新文化基金会最佳著作奖，1991年获台湾“行政院新闻局”最佳著作与最佳图书金鼎奖，1995年获台湾“行政院长”教育贡献奖章，1995年进入美国马奎斯出版公司世界社会科学名人录，1998年获台湾“行政院”陆委会两岸学术交流贡献奖，2000年获美国名人学院新世纪学术名人奖章，2000年获美国名人学院心理学成就奖，2001年获美国名人学院心理学炬光奖。卢盛忠男，1933年6月出生。1953年毕业于东北师大俄语系，1963年至1966年为杭州大学心理专业研究生，讲师，1983年为杭大心理系副教授，1988年为教授。曾任中国行为科学学会副会长，中国心理学会理事，现任浙江省行为科学学会会长，浙江省社会科学联合会理事。中国组织行为学权威、浙江大学心理行为科学系教授。张厚粲1927年4月生，河北南皮县人。1948年毕业于辅仁大学心理系并留校任教。 
  浙江教育出版社现任北京师范大学心理系教授，博士生导师，校务委员，身兼国务院参事，全国政协委员，中国心理学会常务理事，全国教育科学规划委员会学科评议组成员，教育考试研究会副会长和国际心理科学联盟副主席等多种重要职务。朱祖祥男，1927年11月生于浙江东阳。1948年进入浙江大学教育系，1952年毕业于浙江师范学院。历任杭州大学和浙江大学教授、博士生导师、杭州大学心理系主任、工业心理研究所所长、工业心理学国家重点学科负责人和国家专业实验室负责人。曾任国务院学位委员会学科评议组成员、心理学科评议组召集人、国防科工委人·机·环境系统工程标准化技委会委员、全国人类工效学标准化技委会副主任、中国心理学会副理事长、工业心理学专业委员会主任、中国人类工效学会副理事长、名誉理事长、认知工效学专业委员会主任、中国劳动保护科学技术学会常务理事、顾问、中国航空学会航医·救生·人机工效专委会委员、浙江省心理学会理事长、名誉理事长等。由于朱祖祥教授教学和研究成效卓著，1991年被国家教委和人事部授予“全国优秀教师”称号，2001年获中国心理学会“心理学终身成就奖”。  浙江教育出版社林崇德
林崇德教授，男，1941年2月生于浙江省宁波市象山县，1965年7月毕业北京师范大学教育系心理专业；1984年3月在北京师范大学获教育学（心理学）博士学位。林崇德教授为全国先进工作者、全国师德标兵，现任北京师范大学校务委员会委员与教学指导委员会主任，心理学院教授、博士生导师、学术委员会主任，《心理发展与研究》主编、《心理学报》副主编，浙江大学、吉林大学、华东师范大学等21所大学兼职教授或客座教授，中国科学院心理所学术委员，中央教科所与国家教育发展中心兼职研究员，中国心理学会副理事长，中国教育学会常务理事兼儿童与教育心理学分会理事长，亚洲太平洋地区健康心理学会第一副主席，国务院学术委员会科学评审组成员，教育部人文社会科学专家咨询委员会委员与中小学心理健康咨询委员会主任等。其专长为发展心理学，发表学术论文与研究报告120余篇，学术专著15部，主编近4000万字的工具书和学术丛书，主持近10项国家级和省部级的自然科学与人文社会科学重点研究项目。其爱好为教书育人，培养了博士、硕士近百名。他的“严在该严处，爱在细微中”被学术界所赞扬。美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克相媲美，中国核心期刊《中小学管理》誉他为“中国基础教育的播火者”。  浙江教育出版社田正平 男，1944年12月20日生，山西省应县人。1968年毕业于北京师范大学教育系。1981年在杭州大学教育系获教育学硕士学位。1981年至今，在杭州大学、浙江大学任教职。现为浙江大学教育学院教授、博士生导师，浙江大学教育学院院长、浙江大学中外教育现代化研究所所长。主要社会兼职有：中国教育学会教育史专业委员会副理事长，教育部全国教育科学规划领导小组教育史学科组成员，中国杨贤江教育思想研究会副理事长，浙江省教育学会副会长等。主要学术荣誉有：1995年开始享受国务院特殊津贴，1994年被评定为浙江省有突出贡献的中青年科技专家。 
  浙江教育出版社田教授长期从事中国教育史和中外教育文化交流史的教学与研究工作，主要研究领域是：中国教育现代化史、中外教育交流史、中国高等教育史、中国留学教育史、中国近代教育思想史、中国近代职业教育史等。曾先后主持全国哲学社会科学、浙江省哲学社会科学和教育部教育科学重点课题“中国教育近代化研究”、“中外教育交流史研究”、“中国近代义务教育研究”、“中外教育现代化比较研究”等多项。出版学术专著《留学生与中国教育近代化》、《黄炎培教育思想研究》等；主编多卷本《中国教育近代化研究》、《中国近代义务教育研究》、《中国教育史研究（近代卷）》、多卷本《近代教育与社会变迁研究》、《中国小学常识教学史》等多种；在《文史》、《教育研究》、《华东师大学报》、《高等教育研究》、《日本国立教育研究所集刊》等国内外学术刊物发表论文50多篇。研究成果《留学日本热潮与清末教育》、《留学生与中国教育近代化》、《黄炎培教育思想研究》、《中国近代义务教育研究》等，先后获教育部人文社会科学和全国教育科学优秀成果一等奖、二等奖各二次；获国家图书奖提名奖二次。庞丽娟宁海城关人。毕业于北京师范大学，并获博士学位，后赴美国留学，1988年回北京师范大学工作，现为教授、博士生导师、教研室副主任、世界学前教育组织中国委员会副主席兼秘书长、中国学前教育研究会秘书长，世界学前教育组织中国委员会副主席兼秘书长，全国九届政协委员。主要研究领域为儿童心理与教育，特别是儿童社会性发展与教育、教师与儿童发展。专著《婴儿心理学》获第八届中国图书奖（1994年12月），高校第二届人文社会科学研究成果奖（1998年12月）。其儿童社会性发展到研究获霍英东教育基金会第六届高校青年教师研究奖（1998年3月）。主要著作有：《幼儿心理学》、《幼儿美术教育法》、《幼儿心理教育新进展丛书》等。在十届全国人大一次会议的第五次全体会议上，庞丽娟当选为全国人大常务委员会委员。 靳玉乐男，1966年3月出生。1992年6月毕业于西南大学，获得教育学博士学位，后留校任教。1996年9月晋升为教授，1997年1月被国务院学位委员会批准为课程与教学论博士生导师。曾任西南大学教育科学研究所副所长，现为西南大学教育学院院长、教育部西南基础教育课程研究中心副主任，重庆市重点学科课程与教学论带头人，西南大学学术委员会委员，《西南大学学报（人文社会科学版）》编委会副主任，重庆直辖市首批学术技术带头人，国务院政府特殊津贴获得者，首批新世纪“百千万人才工程”国家级人选，先后荣获教育部“高校青年教师奖”、霍英东教育基金会青年教师基金、重庆市“十佳教师”称号、“全国师德先进个人”称号、“西南大学有突出贡献的教授”奖励、“重庆青年五四奖章”、“重庆市高校优秀中青年骨干教师”称号等。  浙江教育出版社在科学研究方面，先后出版学术著作16部，主编中小学教材14册，在重要学术期刊上发表论文100多篇，主持国家重大科研课题、省部级科研课题10余项，获得省部级教学科研成果二等奖3项、三等奖2项。在人才培养方面，先后培养了16名博士、25名硕士、5名国内访问学者，目前指导博士后1人、博士生19人、硕士生21人、国内访问学者1人。黄希庭1937年生，浙江省温岭人。1961年毕业于北京大学哲学系心理专业，1967年北京大学普通心理学专业研究生毕业。曾任西南师范大学教育系副系主任、心理学系主任，北京师范学院和四川师范大学兼职教授，中国心理学会常务理事兼普通心理与实验心理专业委员会副主任，国家自然科学基金学科评审组成员和国家教委人文社会科学学科评审组成员，全国心理学教学指导委员会副主任，教育部高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革指导委员会成员，重庆市政协常委。　 
  浙江教育出版社现任西南师范大学心理学系教授，博士生导师，心理学研究所所长，西南发展与人才资源研究院院长，心理学与社会管理研究中心主任，校学位委员会副主任、校学术委员会副主任、西南师范大学国家级重点学科基础心理学专业负责人、心理学博士后科研流动站站长，中国心理学会副理事长兼心理学教学工作委员会主任，国务院学位委员会学科评议组召集人，全国心理学名词审定委员会委员，《心理学报》和《中国临床心理学杂志》编委，台湾大学《本土心理学研究》编辑顾问，重庆市心理学会理事长，重庆市政协委员，四川大学、苏州大学、陕西师范大学、华南师范大学和北京师范大学兼职教授等。