标题：高职校园文化建设的探索与实践
图书信息
  书 名: 高职校园文化建设的探索与实践
作　者：贺继明
出版社： 电子科技大学出版社
出版时间： 2009年09月
ISBN: 9787564703554
开本： 16开
定价: 35.00 元
内容简介
《高职校园文化建设的探索与实践》内容简介：在本课题的研究中，编者认为校园文化建设是高职院校的“软实力”之一，是打造学校品牌竞争力的重要因素。因此，编者在遵循校园文化研究的基本思路上，将校园文化与高职院校品牌竞争力联系起来，采用历史与现实相结合、理论梳理与实践案例相结合的研究方法，尤其是以成都职业技术学院校园文化建设的探索为样本进行剖析，让其更具有可读性、可参考性和可操作借鉴性。 
图书目录
第一章 总论
第一节 高校校园文化的内涵与特征
一、高校校园文化的内涵
二、高校校园文化的特征
第二节 国内外高校校园文化建设的理论与实践
一、国外高校校园文化建设的理论与研究
二、国内高校校园文化建设的理论与研究
第三节 高职校园文化的内涵与特征
一、高职校园文化的内涵
二、高职校园文化的特征
第四节 我国高职校园文化建设的现状与建设方略
一、我国高职校园文化建设的现状
二、我国高职校园文化建设的总体要求和建设方略
第二章 高职校园文化建设的理论建构
第一节 高职校园文化的理论定位
一、高职校园文化是一种新生的亚社会文化
二、高职校园文化是一种独特的高校校园文化
三、高职校园文化是一种广义的企业教育文化
第二节 高职校园文化的构成要素
一、物质文化
二、精神文化
三、制度文化
四、活动文化
第三节 高职校园文化的实践功能
一、认识作用
二、习染作用
三、导向作用
四、激励作用
五、凝聚作用
六、辐射作用
第四节 高职校园文化的深刻影响
一、促进社会主义先进文化的建设
二、促进学生职业生涯的可持续发展
三、促进高职院校的科学发展
四、推动高职院校的品牌塑造
第三章 高职校园文化建设的动力机制
第一节 科学发展观是高职校园文化建设的行动指南
一、坚持科学发展观是营造和谐校园文化的行动指南
二、坚持科学发展观是树立科学德育观的行动指南
第二节 社会经济发展是高职校园文化建设的现实要求
一、社会经济发展为高职校园文化建设提供物质基础
二、经济体制改革为高职校园文化建设提供创新动力
三、经济社会发展为高职校园文化建设提供发展空间
第三节 社会文化发展是高职校园文化建设的文化熔炉
一、社会文化发展与高职校园文化之间形成互动关系
二、社会文化的发展现状制约着高职校园文化建设的发展
三、社会文化发展给高职校园文化建设带来机遇和挑战
第四节 高职院校发展为高职校园文化建设提供内在动力
一、高职院校的发展壮大推动着高职校园文化的发展
二、高职院校的人才培养模式推动高职校园文化的发展
三、高职师生的发展需求推动着高职校园文化的发展
第四章 。高职校园文化建设的总体要求
第一节 宏扬竞争时代要求的大学精神
一、高职院校的大学精神就是自己的核心价值观
二、“高职师生员工”是大学精神的缔造者和受益者
三、高职院校应该具备什么样的“大学精神”
第二节 成为先进文化建设的示范基地
一、高职院校应该是创新和发展先进文化的示范基地
二、高职院校应该是传播和弘扬先进文化的示范基地
三、高职院校应该是塑造人和教育人的文化示范基地
第三节 营造培育“实用”型人才氛围
一、培育良好的校风、教风和学风
二、开展丰富多彩的文化活动
三、建设优美安全的校园环境
四、校企共建校内外实践基地
第四节 SWOT导向高职校园文化的战略规划
一、高职院校发展中的优势
二、高职院校发展中的劣势
三、金融危机下，高职院校面临的机遇
四、金融危机下，高职院校面临的挑战
五、高职院校的战略规划和应对策略
第五节 引入CIS识别系统造就特色校园文化
一、校园理念识别系统
二、校园视觉识别系统
三、校园行为识别系统
第五章 高职校园文化建设的基本原则
第一节 方向性原则
一、方向性原则的含义
二、非主流文化对校园主流文化的发展带来挑战
三、坚持方向性原则的必要性和重要性
四、坚持方向性原则的举措
第二节 主体性原则
一、主体性原则的含义
二、校园文化建设的主体性原则的必要性
三、高职校园文化建设主体的局限性
四、坚持主体性原则的举措
第三节 职业性原则
一、职业性原则的含义
二、坚持职业性原则的必要性
三、存在的问题
四、坚持职业性原则的措施
第四节 系统性原则
一、系统性原则的含义
二、高职校园文化在系统性建设上存在的问题
三、坚持系统性原则的措施
第五节 创新性原则
一、创新性原则的含义
二、坚持创新性原则的措施
第六章 高职校园精神文化建设
第一节 高职校园精神文化的内涵与特征
一、高职校园精神文化内涵
二、高职校园精神文化的特征
三、创建高职校园文化精神的必要性分析
第二节 高职校园精神文化的功能
一、正面导向功能
二、保证功能
三、凝聚激励功能
四、约束规范功能
五、同化辐射功能
第三节 高职校园精神文化的建设方略
一、CIS理念下的高职校园精神文化内涵
二、CIS理念下的高职校园精神文化建设应注意的问题
第四节 高职院校特色精神文化打造——以成都职业技术学院为例
一、高职校园精神文化建设的思路
二、打造具有成都职业技术学院特色的品牌精神文化
第七章 高职校园制度文化建设
第一节 高职校园制度文化的主要内涵
一、文化
二、高职校园制度文化
第二节 高职校园制度文化的功能
一、确定界限
二、提供预期
三、形成教育秩序
四、提供激励
第三节 高职校园制度文化建设的价值追求
一、教育正义
二、仁道
三、对人尊重
四、参与
第四节 高职院校特色制度文化打造——以成都职业技术学院为例
一、规范到位，做到有章可循
二、以人为本，做到操作有情
三、民主治校，彰显公平正义
第八章 高职校园物质文化建设
第一节 高职校园物质文化的内涵与特征
一、高职校园物质文化的内涵
二、高职校园物质文化的特征
第二节 高职校园物质文化的现状和功能
一、高职校园物质文化建设的现状及误区
二、高职校园物质文化的功能
第三节 高职校园物质文化建设的方略
一、高职校园物质文化建设的原则
二、高职校园物质文化建设的策略
第四节 高职院校特色物质文化打造——以成都职业技术学院为例
一、合理布局校区功能
二、校园景观浑然天成
三、突出“校企共建”
四、凸显国际化特色
五、信息化提升品质
六、CIS塑造整体形象
第九章 高职校园活动文化建设
第一节 高职校园活动文化的内涵
一、校园活动概述
二、高职校园活动文化的内涵
三、校园活动有利于推动校园文化建设
第二节 高职校园活动文化的功能
一、校园活动满足了青年大学生生理和心理的需要
二、校园活动对学生的思想和行为有重要的导向作用
三、校园活动可以极大地增强学生凝聚力
四、校园活动适应了时代发展的需要
五、校园活动有利于创造优良的育人环境
六、校园活动有利于学生向“多能型”人才方向发展
第三节 高职校园活动文化的建设方略
一、紧扛校训内涵
二、开辟多种途径，立体交叉开展校园文化活动
三、推陈出新，加强校园四大文化阵地建设
第四节 高职院校特色校园活动文化打造——以成都职业技术学院为例
一、超越梦想——技能展示会
二、《春》——第三届田径运动会开幕式大型团体操表演
三、学生专题研讨
四、开展校园文化活动的几点思考
第十章 校园文化建设与高职院校品牌竞争力打造
第一节 校园文化与高职院校品牌竞争力打造的理论研究
一、高职院校品牌与品牌竞争力
二、中国高职院校品牌竞争力的现状
三、校园文化是高职院校品牌竞争力的重要内涵
第二节 校园文化与高职院校品牌竞争力打造的实践探索
一、以成都职业技术学院为例
一、CIS视角下成都职业技术学院的品牌形象战略
二、成都职业技术学院品牌竞争力提升的路径选择
主要参考文献
后记
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