标题：无锡新区旺庄实验小学
简介
这是一所久经风雨的学校，有着七十多年的办校历史；这是一支年轻的  团队，有着昂扬向上的奋斗激情；这是一支朝气蓬勃、充满希望和活力的领导集体，有着独到的教育见解和管理经验。 
在学校领导班子的带领下，旺庄实验小学以科学发展观为指导，秉承人文理念，为学生的终生发展奠基。他们，在教育的路上注重对学生进行道德教育，以研促教，以研兴校，通过构建具有国际化视野的现代新型学校的战略措施，走上了一条具有旺庄实验小学特色的可持续发展之路。
学校理念
校训： 崇理、求真、向善、唯美
学风： 好学、乐学、勤学、善学
教风： 敬业、爱生、严谨、务实
校风： 团结、奉献、勤奋、创新
详细介绍
在具有三千年历史的江南名城无锡，有一所人们耳熟能详的学校。她，就是基教奇葩——新区旺庄实验小学。是什么让这所学校引起人们的广泛关注和社会的普遍认可？是因为她是江苏省实验学校？是因为她是无锡市首批双语学校？还是因为她是无锡市公办学校中外籍学生数量最多的学校？旺小人用最坚定的声音告诉我们——是因为他们有着卓尔不群的教育内涵！一直以来，承载着社会的殷殷希望，几代旺小人孜孜不倦地耕耘着，将七十余年的精彩与辉煌写满了无锡大地！ 
走进旺庄实验小学，一股现代文明的气息扑面而来。学校绿树葱茏，生机无限；各项文化设施，意蕴丰富。创办于30年代的旺庄实验小学，目前拥有1148名学生，30个教学班，生源除本镇施教区范围以外，外地学生超过三分之一，并有来自四个国家的25名外籍学生。近年来，旺小人全面贯彻教育方针，深化素质教育，办学水平得到很大提高。但时代在发展，社会在进步，如何实现教育的超越？以顾万春校长为首的领导班子高瞻远瞩，他们挺立时代潮头，以“实验性、示范性、高质量、有特色”为办学宗旨，以“追求高品质教育为幸福人生奠基”为办学理念，积极弘扬“团结、奉献、勤奋、创新”的精神，使得学校的发展一年一个新台阶。育人为本 人品为先德育是素质教育的灵魂，它是在学生柔软的心灵深处工作，需要注重人文关怀和心理疏导。为此，旺庄实验小学全方位、多角度、多侧面地渗透德育教育，并积极开展小学生人品教育研究，加强和改进儿童思想道德建设，提高德育工作的效益。顾校长认为，道德品质是促进人生幸福、实现美好生活的重要途径。从某种意义上讲，有什么样的人品决定着有什么样的人生。为使学生学会过美好生活，拥有幸福人生，最重要的是培养学生优秀的人品。基于这样一种教育理念，学校确立了“追求高品质教学，为学生幸福人生奠基”的教育理想。赋予学校良好的品质，努力实现办一所有品格的学校的目标。旺庄实验小学的校训校训是：崇理、求真、向善、唯美。其学校的品格内涵为：倡导师生崇尚理性，做智慧之人；追求真理，做正直之人；扬善弃恶，做仁爱之人；完美品格，做幸福之人。品格教育作为一项重要的任务，学校按照学生年龄特点和道德发展水平，制定各年段目标要求。学校坚持“以文化养人”、“以人品悦人”的思想，精心营造以物质文化、制度文化、精神文化为主要内容的校园文化体系，以人品教育为主题开发校本课程。每年传统节庆活动包括教师节、母亲节、重阳节，学校开展以尊师和感恩为主题的人品教育主题活动，力争达到“立校园以濡灵性，处人群能励远志”，在潜移默化下实现人品教育的目标；注重课程渗透，通过课堂教育，让学生树立正确的价值观。在一堂科学课上，我们听到了这样的教学语言：“你们一定要做一个守时的人。”“善良能创造世间的美好！”“无论走到哪里，真诚的友谊是最美的花朵。”“实事求是是最基本的科学精神！”“离开之前一定要把桌子清理干净。”这些守时、清洁、诚实、友情等信念如春风化雨般滋润学生的心田，学生在学习知识的同时，蕴育了情感、态度与价值观，获得生命的感悟。强调师德建设，以敬业爱生为核心，确立了仁爱为情怀、忠诚为操守、无私为本色作为教师的职业品格，构建教师价值文化，营造优良教风、学风，提升精神境界。积极挖掘社会教育资源，建立良好的家校互动关系，打造多元德育网络。通过家长学校、社区教育等平台，全方位对学生实施心理教育，促进学生身心和谐的发展，选配专职心理辅导教师，开设心理健康课，定期开展心理健康辅导和儿童心理健康研究，让每一个儿童完善认知，调节情绪，丰富情感，锻炼意志，健全人格。学校因此被评为“心理健康教育示范校”。 
通过人品教育，全校师生有了共同的学校愿景；教师在实践人品教育过程中，形成了目标引领、课程渗透、活动体验、社会实践和评价激励等一系列具有校本特色的人品教育操作策略；在共同的价值观引领下，师生关系、生生关系更加和谐，在集体中凝聚智慧，在勤奋中收获充实，在奉献中体验快乐，在创新中实现理想。学校被评为无锡市德育先进学校，无锡市教育系统优秀教师群体，近20多位教师成为全国、省市优秀班主任和优秀教育工作者、无锡市师德高尚好园丁、又红又专青年教师等。 
对此，顾校长坦言：“少年儿童是道德品质养成的重要时期，早期的教育中蕴涵人品教育因素越充分，对儿童健康发展越具有重要的意义。人品教育从传统道德的本质上看，是一种向善的教育。从认知、情感和行为层面，培养教师和学生知善、爱善、行善和乐善，修炼至善的人品。我们希望通过学校人品教育的影响，让学生学会做人，培养学生的道德审美能力，教会他们追求真正的美，塑造健全人格，成为积极进取、健康向上追求的人；有着丰富情感，懂得感恩、给予、关怀的人；一个有着积极健康的人生志趣，身心愉悦，内心充实，能够敏锐地捕捉和发现生活中的美好瞬间的人；拥有美好生活，幸福人生。”以研兴校 提升内涵火车跑得快，全靠车头带。身兼新区教育局局长助理、校长党总支书记等数职的顾校长，长期从事小学教育工作，他深知，学校要提升内涵，必须走科研兴校之路。为此，他积极带头搞科研，其承担的小学微型课程课题，研究成果被《中国教育报》宣传介绍，省“十五”规划重点课题《小学人品教育》通过专家组鉴定；以新课程改革实验成果为主要内容的《小学数学课堂教学问题诊断与教学技能应用》，被江南大学等高校作为教师培训用书。顾校长也因此被评为无锡市优秀校长、无锡市首批学科带头人、江苏省小学数学特级教师、全国首批10名“科研型”教师之一。 
在顾校长的引领下，学校以教育科研推动教育改革，以教育科研发展教师，以教育科研改善教育管理，以教育科研提高教育质量。立足超前，着眼发展，在教师培训、现代教育技术和学科教学三大领域选择研究课题，在十五期间，申领了两个省级课题和两个市级课题。围绕学校主导性课题，全校80%教师有研究课题，科研课题学科覆盖率达80%，最终达成“科科有课题，班班有实验，人人出铅字论文”的目标。每学期，学校都邀请专家到学校讲课，作学术报告。与青年教师座谈，开展学术沙龙活动，为营造浓厚的科研学术氛围，学校开办“旺小论坛”，创办校报、校刊，为教育科研提供发展平台。采用走出去、请进来的办法，与名师结对，与高校挂钩，开阔教师视野，提升学校科研水平。 
在多年的实践中，学校将科研和师资队伍建设结合起来，用科研手段提高教师素质。学校对教师队伍现状从教师数量、年龄结构、学历层次、学科分布、骨干比例等要素，作了全面客观的分析，制定了教师培训方案，确立了培养目标。近年来，学校重点培养具有研究性、反思性和创新性的科研型教师。一是在党员干部中坚持开展师表工程，倡导教师爱国敬业、志存高远、教书育人、为人师表；二是在青年教师中启动蓝青工程，用结对子、拉场子、压担子、树样子、摘果子的五子方式培养青年教师，帮助他们成才，缩短成长周期；三是在骨干教师中实施名师工程，采用22222培养计划：学历上2级、读书2百册、文章2万字、培养2专长、捧回2个奖。科研提高了教学质量，促进了教师的专业成长。学校教职工人数82人中，具有高级职称2人，中级职称41人。骨干教师中获得区、市级教学新秀、能手和学科带头人称号20人，占专任教师总数24%，学校中涌现出了一批教学能手和教学新秀，骨干教师比例明显上升。国际视野 胸怀天下只有民族的，才是世界的；只有特色的，才是成功的。顾校长深知，只有创新符合时代发展的教育模式，培养具有国际视野的现代人才，把国际化办学作为学校的办学方向，才能顺应时代发展的步伐。为此，多年来他本着向“全面发展、打造基础、创新思维”的原则，从实际出发，找准学校的优势，打造双语教育品牌，拓展国际交流空间，从而走上了具有旺小特色的办学之道。 面对国家化对人才的需求，顾校长又站在教育的制高点，重新对办学目标进行定位，学校开始以培养具有国际化视野的未来新型人才为目的，共同创建一个可持续发展的和谐校园。为培育学科特色，打造教育品牌，在新区教育国际化背景下，旺小人审时度势，最早引进国外英语教材，最早聘请外籍教师，最早吸收外籍学生，进行双语教育实验。如今，学校正致力于向品牌实验学校作第二次跨越式发展，他们以英语学科优势为基础，努力培育双语学科特色，打造学校教育品牌，推进新区教育国际化。 在旺庄实验小学诸多学科中，英语学科不论是师资力量、研究水平和教学质量都具有一定优势。2003年被评为“江苏省实验学校”以来，学校优美的教育教学环境吸引了众多外籍人士的关注，现有韩国、新加坡等地二十多名外籍学生在学校就读，是无锡新区最早引进外籍教师，最早使用国外教材实验的学校，也是无锡市公办学校中接受外籍学生数量最多的学校之一。 一直以来，旺庄实验小学把提升国际化水平作为重要的发展目标，他们并没有停留在双语教育的表象上，而是努力追索教育国际化的本质：培养具有国际视野和交往能力的现代人才。学校走“取人之长，发展自我”之路，通过与各国各民族的教育和文化的不断接触、碰撞与交流，注重差异，明辨长短，把世界各种教育的理念、经验、手段与本土的教育结合起来，进行中外教育思想和文化的磨合与交融，进而实现教育的互补，为教育国际化发挥指导作用。几年来，学校学生成果累累，获得“CCTV”无锡赛区英语风采大赛一等奖，连续几年获得无锡市中小学英语口语大赛一等奖；两百多名学生获得少儿英语等级考试一、二级，历届毕业班英语成绩名列前茅。学校被无锡市政府确定为外国学生入学定点学校和“全国少儿英语考级考试”无锡考点学校。 桃李不言，下自成蹊。通过全体旺小人共同努力，学校于2003年高标准创建成省实验小学，实现了学校建校史上的跨越式发展。学校还先后被评为无锡市德育先进学校、无锡市常规管理先进学校、无锡市教育系统优秀教师群体、无锡市教育现代化示范学校、江苏省教育现代技术实验学校、江苏省教育科研实验基地、中国科学院心理研究所现代小学教育实验基地和中国西部教育顾问单位。 以宽广的视角审视教育，以丰富的内涵熔铸教育，以昂扬的激情投身教育——这，就是旺庄实验小学的发展“秘笈”。面对未来更加激烈的教育竞争，奋斗不止的旺小人信心百倍。他们，决心深入贯彻科学发展观，立足江苏、面向全国、放眼世界，以更加昂扬的激情，攀登新台阶，开创新局面。我们有理由相信，在顾万春校长的引领下，旺小这艘扬帆起航、志存高远的教育之船，定能在未来的征途中乘风破浪，驶向胜利的彼岸！
发展规划
（一）、总体目标与思路
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和政策，落实市、区教育工作会议精神，坚持以人为本（学生发展为本，教师发展为本）的理念，坚决贯彻“强队伍、优课堂、精管理、创特色、建文化、铸品牌”的内涵发展要求，积极推进二期课改，主动构建适应未来需要的学校发展模式，不断提升办学水平。
立足学校实际，科学、合理规划，扎实、有序推进，重过程、求实效，全面提高学校的教育教学质量，至2010年，全面实现教育现代化。完善现代教育体系，实现教育服务的全覆盖；加强教育创新，确立先进的教育理念和科学的人才观，使受教育者得到全面而有个性的发展；整合教育资源，提升教育功能，形成以政府办学为主体、社会各界积极参与的多元化的办学格局；学校办学条件基本达到现代化水准，形成科学合理的教育结构和学校布局结构。各项工作指标达到无锡市各类教育发展的基本要求，部分指标达到先进水平。进一步推进教育体制改革的步伐，实施规模办学，优化教育资源，提高教育质量，更好地适应新区经济社会发展的需要。在五年后成为一所群众满意、学生成长、教师发展的、有优势、有特色的省实验小学。
要实现学校发展的总目标，我校设想用两年的时间夯实基础，全面规范各项管理制度，主动构建并完善适应未来需要的办学模式，初步形成学校内涵发展、主动发展、持续发展的框架。用三年的时间扎实推进，在规范管理、科学管理的基础上，强化优势，突出特色，深化、主动、持续发展，全面提高教育教学质量，提升办学水平。坚持率先发展、创新发展、和谐发展，努力把学校打造成全区领先、全市一流的的省实验小学窗口学校。
(二)任务与要求:
1、深化办学体制改革，树立依法办学意识，实现高效管理模式。
要健全管理体制，加强内部管理，严格财务审计，不断提高教育和管理水平。要加强内部管理体制改革，在校长负责制的基础上，党组织要切实发挥保障监督作用，要建立健全教师职工代表大会制度，实行校务公开，并积极发挥工青妇等群团组织作用。要全面实行全员聘用制、校长任期目标制、教师轮岗交流制、干部竞争上岗制和考核末位淘汰制等干部人事制度，建立公开、公平、竞争、择优的上岗机制；加大收入分配改革力度，建立完善有效的激励机制和约束机制；建立完善的有关保障机制。逐步推行教职工全员聘用合同制和中小学校长职级制。对不适合担任教师职业的人员进行转岗、分流。
坚持依法治校，加强民主管理，完善校内各项规章制度。坚持以人为本的理念，发扬求真务实的精神，从实际出发，及时发现问题，解决问题，提高管理的科学性、针对性、实效性。实现学校决策民主化、管理科学化、工作制度化，立学校依法办学、规模管理、办学质量和效益的基本要求，以此走进学校规范发展、有序发展、主动发展的轨道。
现代学校的科学、民主管理意识得到加强，自主化管理程度得到提升。学校的各种激励机制、常规管理制度不断完善和健全，有效促进学校二期课改的推进工作。教师积极参与学校发展的主动性全面提高，学校的内涵发展、主动发展、持续发展在制度上得到保障。学习以人为本的管理理念、先进学校的管理经验。 
2、实施素质教育工程，形成校本课程特色，促进学生全面发展。
进一步深入推进基础教育课程改革。全面推进素质教育，全面实施二期课程改革，全面提高教育质量与效益，全面建设教育现代化，努力形成区域教育特色，总结成熟的经验，促进基础教育改革健康发展。聚焦课堂教学，改革教学模式、策略和方法，引导学生学会学习，引导学生积极参与社会实践活动，积极开展学校科技创新活动，提高学生实践能力。要加强学校体美音等教育，重视学生的全面发展，抓好体美音教学，提高学生体美音技能水平。加强学校卫生工作和心理健康教育，促进学生身心健康水平的提高。要面向全体学生，促进学生健康、活泼、主动的发展，培养学生良好的思想品德、创新精神与实践能力。进一步加强未成年人思想道德建设，育人为本，德育为先。初步建立起素质教育的运行机制和评价体系，基本构建起以素质教育为核心的现代教育体系。不以一把尺子衡量学生，培养特长，尊重个性，倡导全面发展。
开全、开足、开好国家课程，结合地区学校特色，通过《当代小学人品教育的研究》和《学科课程与信息技术整合的研究》两个课题研究，形成我校特色的行为规范教育与校本培训模式，开发与课程资源相配套的网络实践课程，减轻学生过重的课业负担，提高学生的动手实践能力，探索发现能力，培养学生独立思考能力和创新意识，促进人的全面发展。
3、完善教师培训模式，大力推进“三名工程”，丰实教育内涵水准。
以新教师的阶段性成长为培养模式，制定详细计划，制定阶段性培养目标、内容和方法、措施和手段，分阶段、分学科落实，重过程、重实践、重实效。完善科研型教师群体校本培训的研究模式。立足校本研修，以教学实践为培训的主要内容，同时加强师德修养和理论素养，积极引导新教师新课程背景下的专业成长。依托区域合作共同体的优势资源，开展联片研修活动，创造与名师对话与交流的机会，促进新教师专业发展。加强骨干教师培训。组织教学新秀、教学能手、学科带头人、名教师名校长教师的分层次培训，不断提高教师教科研能力。
以大力提高教师队伍的整体素质为重点，培养和造就更多的名教师、名校长和名学校。“十一五”期间，辅导区全体教师达到国家规定的合格学历标准，高一层次学历的比例分别达到90%和70%以上。骨干教师占专任教师的比例达超30%，通过学科带头人、教学能手、教学新秀为系列的骨干教师队伍，带动教师队伍素质的整体提高，保证基础教育事业的健康发展。加强教师职业道德教育，把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，增强教师职业道德培训的实效性，不断提高广大教师的职业道德素质。
形成一支政治素质强、思想觉悟高、富有开拓创新意识和勇于奉献精神的优秀教育干部队伍。建立一支具有崇高的师德风范、高超的教学技艺和开拓创新精神的研究型骨干教师队伍，在学校的教育教学中起到模范带头作用，争取在区级层面的名优教师中也能占有一席之地。打造一支敬业、勤业、专业的高学历的学习型青年教师队伍，形成教师之间善于合作、乐于学习、勇于创新的教研氛围。全校教师的专业能力、师德素养得到提升，教师年龄、层次结构更趋合理，学校师资梯队建设取得更多经验，为学校的主动发展提供人才保障。
4、促进区域均衡发展，推动教育国际化，实现优质资源共享。
要继续高度重视外来民工子女教育问题，改善教育环境，开放优质教育资源。针对学区内流动人口比例较高的现状，要积极创造条件，接受民工子弟到公办学校就读。从完善招商引资的大局出发，做好外籍、外地学生的就读工作。充分关注和保护社会弱势群体中适龄儿童少年受教育的权力，实现以需供教，为残疾儿童免费教育。
积极推进“双语”教育实验，要充分借鉴和吸收国外的先进办学经验和管理经验，推进教育国际化的课程建设，大力推进教育内容的国际化建设，教材选编与国际主流相接轨，兼收并蓄，开放包容，吸收世界优秀文明，把握世界发展趋势。利用新区的地理优势，引进国际前沿教材，支持校本课程开发。开展多样化的国际合作办学，加强国际交流合作，进一步扩大开放性办学的广度和深度，探索多样的合作办学模式，加大各校的国际交流，在新区教育国际化进程中作出应有的贡献。
学校地址
本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。江苏省无锡市新区湘江路