标题：江苏教育研究
期刊简介
江苏教育研究[1]是江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办、国内外公开出版发行的一本综合性教育理论刊物，为江苏省唯一的综合性教育理论刊物，国内统一刊号为CN32－1777/G4，国际标准刊号为ISSN1673－9094。 内容江苏教育研究为旬刊，分为“理论版”（邮发代号：28－369）、“实践版”（邮发代号：28－370）和“职教版”（邮发代号：28－365）三个版本。“理论版”更加凸显实践基础上的理论创新，突出理论性、学术性，兼顾应用性、普及性；“实践版”更加注重理论引领下的实践探索，突出应用性、普及性，兼顾理论性、学术性；“职业教育版”立足江苏，面向全国，服务基层，贯通中职高职，联合行业企业，综合职教管理、教学与培训。 收录被评选为“人大复印报刊资料重要转载来源期刊”；2011年，在人大复印报刊资料“教育学”学术期刊全文转载排名中，位列218种期刊的第29名。中国期刊全文数据库、中国知识资源总库、中国学术期刊（光盘版）、中文科技期刊数据库、龙源期刊网等数据库全文收录本刊。 [2]
期刊信息
刊名： 江苏教育研究  江苏教育研究Jiangsu Education Research
主办： 江苏省教育科学研究院
周期： 旬刊
出版地：江苏省南京市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1673-9094
CN： 32-1777/G4
历史沿革：
现用刊名：江苏教育研究
创刊时间：1984[3]
投稿须知
《江苏教育研究·实践版》主要面向基础教育，关注理论引领下的实践探索，突出应用性、普及性，倡导务实际、小切口的选题，倡导重思辨、深开掘的研究，倡导朴实、简明、平顺的文风。 
《江苏教育研究·实践版》主要开设以下栏目： 
论 语：奉献精短佳作，张扬思想风采。 
人 物：展现人物风貌，感受精神力量。
行政访谈：开展行政访谈，纵览区域教育。 
一线传真：聚焦教育热点，交融多方视线。 
校长论坛：交流治校经验，探求管理方略。 
课题博览：追踪课题研究，展示课题成果。 
德育广角：推进德育创新，总结德育经验。 
课堂密码：深入教学一线，提炼实践智慧。 
一线调查：呈现考察过程，透视教育本质。 
观点碰撞：汇集个性论点，倡导理性争鸣。 
随笔短论：讲述教育故事，发表教育随想。 
编读往来：打造互动平台，传递编读心声。 
欢迎广大作者、读者踊跃来稿。来稿时请注意以下事项： 
1．文稿须包括如下基本内容：标题、姓名、正文、参考文献、作者单位及联系方式。
2．如文稿中有参考文献，需规范、完整，基本要求为： 
（1）参考文献是作者写作论文时所有引文、数据的出处，请准确无误地标明，以尾注的方式集中列于文后，以[1][2][3]……格式排列，并在文中标出序号的位置（右上角标）。 
（2）主要文献类型标识为：M—专著；J—期刊文章；C—论文集；N—报纸文章；D—学位论文；A—专著、论文集中的析出文献；R—报告；Z—其它未定义类型的纸质文献；网上电子公告—EB/OL。 
3．文稿请用A4纸单面打印，正文用小四号字或者五号字，也可以用300字稿纸誊清。文稿要求清晰、整洁、美观，方便阅读和修改。打印稿件请同时备存一份电子文本，以便决定刊用时索取。 
4．文稿请径寄编辑部，并注明“实践版”字样。编辑部地址：南京市北京西路77号江苏省教科院教育科研大楼，邮编：210013。 
5．对录用的稿件，编辑部一般会在收稿三个月内向作者发出稿件录用通知，逾期未接到通知，可自行处理。
《江苏教育研究》是由江苏省教育厅主管、江苏省教科院主办，面向国内外公开出版发行的综合性教育理论刊物。国内统一刊号为：CN32-1777/G4，国际标准刊号为：ISSN1673-9094，邮发代号为：28-369。
《江苏教育研究》一贯坚持'为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学服务'的方针，研究教育改革与发展的重大理论和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果，努力增强教育理论刊物指导教育实践的功能，形成了自己的鲜明特色，受到各地教育行政部门和广大校长、教师的普遍欢迎与好评。《江苏教育研究》杂志社注重办刊质量，刊发的很多文章被《新华文摘》、人大复印报刊资料、《教育文摘周报》、《国内外教育文摘》、《教师博览》等全国性文摘报刊转载，产生了较大反响。《江苏教育研究》刊发的文章被人大复印报刊资料全文转载和索引收录数量持续上升，刊物影响力不断扩大，被评选为'人大复印报刊资料重要转载来源期刊'；2011年，在人大复印报刊资料'教育学'学术期刊全文转载排名中。
《江苏教育研究》（理论版）凸显实践基础上的理论创新，突出理论性、学术性，兼顾应用性、普及性。《江苏教育研究》（理论版）力求在理论与实践之间架设桥梁，一方面普及看得懂、用得上，与区域教育改革与发展及学校的教育、教学、管理相关的应用性理论，关注教育理论的应用与拓展研究；另一方面，力图从教育实践中探求理论的基因，寻找理论的突破点，提炼具有一定原创价值的实践性理论。
《江苏教育研究》（理论版）主要栏目有——百家论坛、本期关注、区域教育、课程研究、学校发展、教师成长、幼儿教育、外国教育、课题博览、科研纵横、研究综述、学术争鸣、调查报告、名家名著、教学探索等。
一、投稿须知
1.文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。
2.姓名在文题下按序排列，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排序应在投稿时确定。对于获国家或省部级基金课题的来稿优先发表。
3.编辑部对拟用稿件将在收到来稿后三个月内向作者发出稿件录用通知。
4.作者投稿时，可将打印稿径寄编辑部（地址：南京市北京西路77号江苏省教科院教科研大楼，邮编：210013），在来稿信封及稿件首页均注明'理论版'字样。或登录江苏教育研究网在线投稿，投稿时请选择'理论版'。　
二、文本规范
《江苏教育研究》(理论版)执行《中国学术期刊（光盘版检索与评价数据规范》，投稿时请注意以下文本规范：
1.来稿要求格式规范，项目齐全。文稿的基本著录格式为：题名．姓名．摘要．关键词．作者简介．正文．参考文献．作者单位。
2.题名应简明、确切，概括文章的要旨。一般不超过20个汉字。
3.中文摘要以200字以内为宜，概述论文研究的背景、目的、方法、结果和主要结论。
4.关键词可选3－8个，反映文章的最主要内容。
5.作者简介需注明：姓名、单位、职务、职称、学位、研究方向。
6.注释是对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。请用数字加圆圈（如①②...）标注于文后。
7.参考文献，正文中的引文（无论是原文引用，还是观点性引用），均应准确无误地在引用文字后用上标的[1]等注明，参考文献详细内容请集中列于文后，以[1][2][3]......格式排列。正文中的引文序号必须与文后注录的参考文献序号一致。参考文献的著录格式及示例如下：
专著 、论文集、学位论文、报告[序号]主要责任者．文献题名及版本[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年：起止页码．
各种末定义类型的文献：
[序号]主要责任者．文献题名[Z]．出版地：出版者，出版年:起止页码.
[10]国家统计局，科技部．中国科技统计年鉴（2006）[Z]．北京：中国统计出版社，2006:306-310．
《江苏教育研究·职教版》由江苏省教育厅主管，江苏省教育科学研究院主办，江苏省中等职业教育教师培训中心、江苏省教科院职业教育与终身教育研究所与《江苏教育研究》杂志社联合编辑出版，国内外公开发行。国内统一刊号为：CN 32—1777 /G4，国际标准刊号为：ISSN 1673-9094。
《江苏教育研究·职教版》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改革的新政策，积极报道职教改革的新典型，普及职教改革的新理念，交流职教师资培训的新信息，推广职教教学改革与科研的新成果，指导职业教育改革实践，服务并促进职业院校教师的专业成长。
主要栏目有——学术视界、课改前沿、教研纵横、职教明珠、课题博览、八面来风等。读者对象为职业院校一线教育教学、管理工作者、理论研究工作者及职业师范院校学生。欢迎各位作者踊跃投稿，稿酬从优。
一、投稿须知
1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。要求文字精炼、立论新颖、论据充分，文责自负（严禁抄袭）。
2、姓名在文题下按序排列，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排序应在投稿时确定。接录用通知后不再改动。获省级以上教育科学规划课题或职业教育教改课题的来稿将优先发表（需提供相关证明，并在首页脚注中注明)。
3、论文格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、英文摘要及关键词、注释与参考文献等。使用外文字母与符号时，一定要分清斜体、大小写 、上下角字母、数码的符合位置高低及使用规则；文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀，请将图绘在硫酸纸上或用计算机做成反图。
4、本刊审阅稿件以打印稿为准，请用A4纸单面打印，正文用小四号字，注意整洁美观，方便阅读。同时备存与打印稿一致的电子文本，以便本刊决定采用时索取。
5、作者来稿时，请将打印稿径寄《江苏教育研究·职业教育版》编辑部。作者姓名、单位、详细地址、邮政编码和便捷的联系电话、电子信箱请务必写清楚。地址：南京市北京西路77号江苏省教科院教育科研大楼邮编:210013。[4]