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标题：考试紧张综合征
详细介绍
心理学认为，心理紧张水平与活动效果呈倒“U ”字曲线关系。紧张水平过低和过高，都会影响成绩。2006年，美国教育部TestEdge研究表明, 61%的美国学生有不同程度的考试紧张,其中26% 为严重考试紧张。考试紧张严重影响了考生的成绩,尤其是数学和语言科目。女生患严重考试紧张症的数量是男生的二倍。
主要表现
考试紧张，压力过大将引起植物性神经系统功能失衡，出现以下表现：考前紧张：情绪慌乱、恐惧、烦躁、神经过敏，严重失眠、头痛、腹痛或吃不下饭；考中紧张怯场：考场上写字手颤抖、头晕出汗、尿频尿急、心悸早搏、思维紊乱、记忆模糊、反应迟钝、头脑出现空白（晕考），精神不集中等情况。严重的还可能引起头痛、肚子痛；考后紧张焦虑。
主要原因
引起考试紧张综合征的原因主要有：一、考生本身心理素质不稳定或心理承受能力欠佳，自律神经协调功能差；二、考生对自己的要求比较高，学习的期望值过高，发现理想与现实差距大时，心理负担过重，精神过度紧张和疲劳，惟恐考试失败；三、考生对自己信心不足，虽然成绩很好，仍对考试的信心不足，过分看重考试结果，自卑心理严重；四、考生平时学习生活没有规律，学习方法不科学，不能做到劳逸结合，从而造成不良的身心状态。
对心身健康的影响
长期的考试紧张将波及神经、内分泌、免疫、消化、呼吸、心血管和泌尿等多种系统，诱发偏头痛、功能性高血压、消化性溃疡和甲状腺功能亢进等心身疾病。在严重焦虑的考生中，心率不齐，消化系统疾病，肥胖，头疼，月经不调，口臭等发病率特别高。
检测指标
人的心率大体是恒定的，但是事实上每个脉搏间长短存在细微的波动，是不完全相同的。健康人的平均心率为72次/分钟, 平均心跳间距为833 ms,而其标准偏差约为40 ms。此心跳间距之标准偏差即为HRV（Heart Rate Variability），即心率变异性。它源于自律神经系统对心脏窦房结的调制，代表着代表自律神经系统协调的功能。HRV越高，表明协调功能好。HRV与年龄有极大关联性。检测HRV可以了解考生的压力和抗压能力。
饮食疗法
饮食调节是重要的减压手段之一，如避免饮用含咖啡因的饮料，因为咖啡因可以刺激中枢神经系统；烟中的尼古丁也同样具有刺激性；酒精性饮料可能会使人某一深刻放松，但之后会产生反弹性的刺激性效应；避免食用人参，其含有刺激剂；刺五加有助于保持头脑的清醒，同时可缓解压力。压力会导致体内缺乏VC、VE、B族维生素和镁，因此适当补充这些维生素和矿物质是有益的；适度多饮水；避免含糖量很高的食品，如果汁，干果等。科学化的饮食方案应根据考生生命属性不同而制定。新出现的一些能量和信息医学仪器，如Tisconcord(滴丝)四元系统，可以根据不同个体的生命属性，制定针对性的饮食方案。
运动疗法
运动在考生减压中的作用是毋庸置疑的。运动能够增强血流量，包括脑血流量，并且运动本身倡导了一种积极向上的精神，尤其是团队合作性的运动项目，这些都有助于缓解考试紧张和压力.但是，运动量应该要掌握适宜的原则。研究表明，轻度的运动有助于减压，但是过量的运动事实上可能使情况更糟糕。瑜伽被认为是比较好的选择。
香纳疗法
芳香疗法在考试中的应用有着很久远的历史。在古希腊，学生在考场带着迷迭香编织的花环以增强记忆和提高反应性。目前，芳香疗法用于缓解考试紧张已经成为新的趋势。在精油领域，迷迭香被认为具有增强记忆的功能，薰衣草具有镇静和催眠的效果，但是一些精油可能有过度的舒缓可能影响考场发挥。一个理想的针对考试紧张的方案应能使考生身心达到 “心身和谐”，她是一种充满能量的状态，轻松愉悦的同时保持足够的清醒，从而有助于提高考场表现。“心身和谐态”下，HRV波形平滑有序。低频带（LF）会出现一个很高很窄的波峰（和谐峰），集中在0.1 赫兹处。新出现的采用发酵技术制备的新型情绪香水－香纳，如艾考露，有更高的活性以及吸收度，在缓解焦虑的同时,有助于提高记忆力和大脑反应性，从而提高考生的整体表现。
音乐疗法
音乐是一定频率的声波振动，携带有不同的物理能量。音乐对人体的作用应该包括心理和物理二大方面。考生应听些旋律优美，曲调悠扬的乐曲，可以转移和化解心理焦虑，产生愉悦的感觉。音乐还能通过神经内分泌系统，进一步对人体机能进行调节，比如，促进血液循环，促进胃肠蠕动及唾液分泌，加强新陈代谢等作用，从而使人精力充沛。最新出现的水晶钵疗法采用高纯度矽砂制成，并被用于缓解考试紧张。水晶钵使用时应根据不同个体的生命属性，选定不同频率的钵体，并编制配套的使用方法，对于考试紧张和减压具有良好的帮助作用。
心理疗法
对于考试紧张学生，我们鼓励考生养成积极的心态，内心唤起一种由衷的积极情绪，从根本上消除负面情绪。积极的情绪能使心身以自然的频率共振，进入和谐状态, 从而减缓压力, 导致感知和情绪的深层改变、直觉的创造性的增加、认知和绩效改善以以及内分泌系统平衡的有利变化。
缓解紧张的方式
1、深呼吸：深呼吸可以缓和即将爆发出来的情绪反应，你只要从鼻子吸气，慢慢的流经你的腹部，然后到你的肋骨，再慢慢地从鼻子呼出这些气，而且轻轻地说声放松，只要几秒钟的动作就可以你就可以焕然一新。
2、肌肉放松： 在一方面尽可能收紧你的肌肉，让身体松弛下来，比如说先从手开始，拉紧你手上的肌肉，保持几秒钟，然后放松下来，一步一步，将自己的全身肌肉全部放松。
3、浸泡热水： 时间不要超过15分钟。温水浴有同样的帮助。
4、散步：散步能让我们的不良情绪慢慢的放松下来。
5、运动：多进行运动，有利于通过运动来放松自己的身体。
6、兴趣：做一些自己感兴趣的事情，也可以很好的放松自己。[1]
标题：张力腿平台
张力腿平台
第一代张力腿平台，即传统类型的张力腿平台，应用时间长、分布范围广、平台数量多、设计理论成熟，在张力腿平台发展的历史中占有很重要的地位。
从1984年至今，世界上建成投入生产的传统类型张力腿平台共有11座，尚未发生过倾覆、沉没等重大事故，拥有优良的工作记录，由此坚定了业界对TLP这种新兴海洋平台结构的信心。在其发展的20年时  间里，世界各国的研究者和工程技术人员积累了丰富的设计应用经验和技术数据，为以后张力腿平台的发展打下了坚实的基础。
在已建成的11座传统类型的张力腿平台中，Shell石油公司在1994—2001年7年间连续建造的5座张力腿平台具有一定的代表性，分别为Auger、Mars、Ram、Ursa和Brutus。
通过第一代张力腿平台的生产实践，进一步证明了张力腿平台在深海域半刚性半柔性的优良运动性能和经济性，但是同时亦发现传统的张力腿平台结构形式仍存在着一定的不足。
①在水深超过1200m的极深水水域，随着张力筋腱长度的增加，出现了张力腿自重过大的问题，并且由于张力筋腱在深水中的受力情况发生改变，因此影响了平台的定位性能。
②在降低造价、改善受力情况和运动性能的方面，传统类型张力腿平台的本体结构仍需要进一步改进。
③差频载荷是一个缓慢变化的力，它将和同样缓慢变化的张力腿平台平面内的运动发生共振。另外，风的激振力也在这个差频范围内，必然会加剧这种慢漂运动。
④波浪的高频分量和高频水动力会引起张力腿平台平面外的共振，通常称为Springing和Ringing。张力腿平台结构这两个问题随着水深的增加而加剧，对结构的安全性有很大的影响。
⑤传统的张力腿平台是通过海底基础固定入位的，随着水深的增加，海底基础的设计、施工变得十分复杂。
因此，张力腿平台所具有的经济、安全和良好的动力特性在更深水域中均不能得到充分的发挥，传统类型的张力腿平台结构已经不能很好地适应更深的水域。各国学者对张力腿平台结构形式的不断改进完善非常重视，因此，混合式张力腿平台及悬式张力腿平台等新型的张力腿平台便应运而生
工作原理及性能
张力腿平台设计最主要的思想是使平台半顺应半刚性。它通过自身的结构形式，产生远大于结构自重的浮力，  浮力除了抵消自重之外，剩余部分就称为剩余浮力，这部分剩余浮力与预张力平衡。预张力作用在张力腿平台的垂直张力腿系统上，使张力腿时刻处于受张拉的绷紧状态。较大的张力腿预张力使平台平面外的运动（横摇、纵摇和垂荡）较小，近似于刚性。张力腿将平台和海底固接在一起，为生产提供一个相对平稳安全的工作环境。另一方面，张力腿平台本体主要是直立浮筒结构，一般浮筒所受波浪力的水平方向分力较垂直方向分力大，因而通过张力腿在平面内的柔性，实现平台平面内的运动（纵荡、横荡和首摇），即为顺应式。这样，较大的环境载荷能够通过惯性力来平衡，而不需要通过结构内力来平衡。张力腿平台这样的结构形式使得结构具有良好的运动性能。
张力腿平台的张力腿系统在初始位置是直立的，平台的纵荡运动将不引起纵摇，但一般会和平台的垂向运动相耦合，即纵荡引起垂荡。在运动过程中没有一个张力腿松弛，它们始终保持等长度平行状态。如果有任意一个张力腿未校准，则会破坏这种理想的平衡性质。因此在张力腿平台的设计中，张腿锚固位置容许的偏差量很重要。同时，设想使用非平行的张力腿，这样的张力腿虽然亦可将平台固定于某一空间位置，但不平行的张力腿必然会在空间相交于一点，这一点将是平台横荡引起首摇的旋转中心。
张力腿平台在张力腿系泊系统张力变化和平台本体浮力变化控制下，平台平面内的运动固有频率低于波浪频率，而平面外的运动固有频率高于波浪频率。一座典型的张力腿平台，其垂荡运动的固有周期为2～4s，而纵横荡运动的固有周期为100～200s；横摇、纵摇运动固有周期均低于4s，而首摇的运动固有周期则高于40s。整个结构的频率跨越在海浪的一阶频率谱两端，从而避免了结构和海浪能量集中的频率发生共振，使平台结构受力合理，动力性能良好。迄今为止，张力腿平台有着良好的安全记录，这与结构设计上的成功是密不可分的[1]

分类
标题：火箭状闪电
目击记录
1926年7月22日晚上9时左右，埃弗雷特等人在印度加尔各答看见一种罕见的奇特闪电。当时天空晴朗，可见星星，但没有月亮，天边很远处，有一块边缘很清楚的云，高度约为仰角5°。这种云时常出现闪电，在一次打闪后大约3分钟，出现了一个拖曳体状的闪电，速度像火箭一样快，笔直往上，射至仰角大约为15°的高空。
标题：遗传因子
遗传因子
简介孟德尔在观察和统计分析的基础上，果断地摒弃了前人融合遗传的观点，通过严谨的推理和大胆的想像，对分离现象的原因提出了如下假说：假说一生物的性状是由遗传因子（hereditary）决定的。每个因子决定着一种特定的性状，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母（如D）来表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母（如d）来表示。假说二体细胞中的遗传因子是成对存在的。遗传因子组成的不同的个体叫做杂合子；遗传因子组成的相同的个体叫做纯合子。假说三生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子只含有每对遗传因子中的一个（基因自由组合定律的前身）假说四受精时，雌雄配子的结合是随机的。
遗传因子在哪里
遗传物质这时，人们已经通过实验证实了孟德尔遗传两定律的正确性，但孟德尔学说中的遗传物质——“遗传因子”究竟在细胞中的什么地方呢？
19世纪70年代后的20多年里，显微镜、切片机和化学染料的改进和发明，促进了细胞学的研究。
1879年，德国生物学家W·弗莱明（1843－1915）就在细胞核内发现了一种可以被碱性红色染料染色的“微粒状特殊物质”，他称之为“染色质”。染色体10年后，德国解剖学家瓦尔德耶尔（1836－1921）将染色质改称为“染色体”。此后，科学家们又发现了染色体与细胞分裂的关系，意识到染色体可能是遗传的重要物质，这就为孟德尔的遗传因子假说提供了可靠的证据。
1903年，美国细胞学家W·萨顿（1877～1916）在实验中发现：染色体的行为与孟德尔的遗传因子的行为是平行的，只要假定遗传因子在染色体上，孟德尔所提出的分离定律和自由组合定律的机制就可以得到合理的解释。这一推论被后来的研究所证实，为遗传的染色体学说奠定了基础。
遗传因子
广泛赞同染色体是否就是遗传因子呢？生物体内的染色体数目很少，如豌豆只有7对染色体，果蝇只有4对染色体，而遗传特性却很多。萨顿猜想：每条染色体上一定是带有多个遗传因子。1906年，英国生物学家贝特森（1861－1962）发现豌豆的某些遗传特征总是与另一些特征一起遗传的。这说明萨顿的猜想是有道理的。
作出了肯定的猜想1909年，丹麦生物学家和遗传学家约翰逊（W.L.Johannsen.1857－1927）提议用“基因”一词来代替“遗传因子”，得到了生物学家们的广泛赞同。
基因是否真的存在于染色体之中？萨顿和贝特森还只是作出了肯定的猜想。首先以实验结果证实这一猜想的是美国生物学家摩尔根（1866～1945）。
观点
实验的证明起初，摩尔根对孟德尔遗传因子学说持怀疑态度，因为这一学说缺少实验的证明。摩尔根对依靠类比、假设、推断得出的结论不感兴趣，他更相信实验的结果，不管实验的结果是证实还是否定自己的观点。
1909年，摩尔根开始通过果蝇实验研究遗传现象。第二年，他在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。当他用这只白眼雄果蝇同红眼雌果蝇交配后，第二代白果蝇竟全都是雄性的。当时其他科学家已经证明了性别是由染色体决定的，因此白眼基因一定是与雄性基因同在一条染色体上。这是人类获得的染色体是基因载体的第一个实验证据。摩尔根的进一步实验表明，一条染色体上可以有许多个基因。创立了遗传的染色体学说在事实面前，摩尔根不仅勇敢地承认了自己的错误，并且发展了孟德尔的理论，创立了遗传的染色体学说。
由于在遗传学研究中的突出贡献，摩尔根荣获了1933年诺贝尔生理学或医学奖。他是因遗传学研究成果荣获诺贝尔生理学或医学奖的第一人。
标题：海面温度
定义
海面温度（sea－surface temperature;SST）亦称海温。海水表层的水温。
卫星监测海面温度
中国沿海地区海温分布气象卫星可以在红外大气窗区测量洋面、海面发射的辐射，按普朗克公式由这种辐射可以监测洋面和海面温度。由于大气的吸收和视线的倾斜等原因，现有多种方法监测海面温度：  中国沿海地区海温分布①单通道海面温度求取，建立全球海面温度计算业务，这一技术在1980年前的业务中使用；
②1981年以后，多通道海面温度估算技术投入业务，这一技术较之以前有很大改进，包括消除云和水汽订正，使计算结果精度有很大提高。
飓风增多与海面温度升高有关
英国科学家在最新一期《自然》杂志上发表报告说，大西洋上的飓风活动增加在很大程度上与海面温度升高有关。
英国伦敦大学的马克·桑德斯等人使用一个统计模型分析后发现，大西洋飓风的频率和强度等变化可以在很大程度上用两个变量来解释，即海面温度和海面附近信风速度。除去信风的影响后，科学家发现，八九月间海面温度升高0.5℃会使飓风活动平均增加40%。
分析还显示，1996年到2005年间的大西洋飓风活动增加，有40%要归因于海面温度的上升。在这10年间，热带北大西洋地区的海面平均温度是自1950年有记录以来最高的。
标题：气候指数
概述
climatic index 由两个或两个以上的气候要素组成的表示某种气特征的量。它包括干燥指数、湿润指数、季风指数和陆度等。主要用于气候分类与区划。干燥指数又称干燥度。它是可能蒸发量与降水之比，表示气候干燥的程度。湿润指数又称湿润度，它是干燥指数的倒数，示气候的湿润程度。用降水量与蒸发量之比来描写气候的特征，是苏联 В.В.多库恰耶夫和Г.Н.维索茨基在20世纪初提出和发起来的。
标题：填洼
现象
填洼是降雨或融水产生的充填、滞蓄于地面坑洼的现象。为径流形成过程中重要的损失项。充填坑洼的水量称填洼量，最终耗于下渗、蒸发和地下水的补给。流域上存在很多自然或人工的、大小不等、深浅不一的坑洼，有的独立封闭，有的大小重叠贯通。在径流形成过程中，超渗雨（包括融水）和壤中流沿坡面注入凹坑，从而产生填洼现象。当坑洼蓄满或坑洼水外溢时填洼结束，随之出现坡面漫流现象。不能注入河槽的填洼水耗称死填洼，注入河槽部分的称流动填洼。
影响因素
影响填洼的因素有流域的坑洼体积及地貌条件、土壤入渗状况、降水量、降水强度和降水历时等降水特性。
分析研究
在水文分析中常利用降水、径流观测资料建立流域洼地分配曲线，得出不同产流面积下的填洼量。也可根据流域填洼量与累积超渗水量函数关系，利用公式计算。
标题：冰川物理学
简介
中文名: 冰川物理学  冰川物理学
原名: The Physics of Glaciers
作者: Cuffey Paterson
图书分类: 科技
版本: 第4版
出版社: Academic Press
书号: 978-0-12-369461-4
发行时间: 2010年
地区: 美国
语言: 英文
内容简介
冰川物理学是研究冰川物理性质的冰川学分支。内容包括从雪到冰的演变、冰川的能量和物质平衡、冰的结构和变形、冰川的构造和组构、冰川的温度分布、冰川内的水状况和水力效应、冰川运动(含冰床变形)等。[1]
目录
Preface to Fourth Edition ... .. ... .. ... ... .. ... .. . xi
Preface to First Edition .. ... .. ... .. ... ... .. ... .. xii
Chapter 1 Introduction. .. ... .. ... .. ... ... .. ... .. . 1
1.1 Introduction.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .... .. .. .1
1.2 History and Perspective ..................................2
1.3 Organization of the Book .. .. .. .. .. .. .. .. .. ...6
Further Reading. .. .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .9
Chapter 2 Transformation of Snow to Ice .. ... .. ... ..11
2.1 Introduction ... .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. . 11
2.2 Snow, Firn, and Ice . .... .. .. .. .... .. .. . 11
2.2.1 Density of Ice . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 12
2.3 Zones in a Glacier .. .. .... .. .. .. .. .. .. . 13
2.3.1 Distribution of Zones ... .. .... .. .. .. .. .. .. . 15
2.4 Variation of Density with Depth in Firn . .. .. .. .... .. .. .. . 16
2.5 Snow to Ice Transformation in a Dry-snow Zone .................................. 19
2.5.1 Processes ................................................................... 19
2.5.2 Models of Density Profiles in Dry Firn .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 22
2.5.3 Reduction of Gas Mobility ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 25
2.6 Hoar Layers . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 26
2.7 Transformation When Meltwater Is Present. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 27
Further Reading. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 28
Chapter 3 Grain-Scale Structures and Deformation of Ice .. .. ... .. ... .. ... ... .. ... ..29
3.1 Introduction ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 29
3.2 Properties of a Single Ice Crystal ................................................... 30
3.2.1 Structure .. .. .. .. .. .. .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 30
3.2.2 Deformation of a Single Crystal .......................................... 32
3.3 Polycrystalline Ice: Grain-scale Forms and Processes . . .. .. .. .. .. . 33
3.3.1 Orientation Fabrics: Brief Description ................................... 33
3.3.2 Impurities and Bubbles ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 33
3.3.3 Texture and Recrystallization ............................................. 35
3.3.4 Formation of C-axis Orientation Fabrics .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 43
3.3.5 Mechanisms of Polycrystalline Deformation . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 48
3.4 Bulk Creep Properties of Polycrystalline Ice. . .. .. .... .. .. .. .. .. .. .. .. . 51
3.4.1 Strain Rate and Incompressibility . .. .. .. .. .. .. .. .. .... .. . 51
3.4.2 Deviatoric Stress........................................................... 52
3.4.3 Bench-top Experiments: The Three Phases of Creep . ................... 52
3.4.4 Isotropic Creep Behavior. ................................................. 54
3.4.5 Controls on Creep ParameterA........................................... 64
标题：超塑性合金
出现背景
高强度材料可以满足一些耐受性要求较高的部件制造，但加工难度相应也增大了。长期以来，人们一直希望能够很容易地对高强度材料进行塑性加工成型，成型以后，又能像钢铁一样坚固耐用。随着超塑性合金的出现，这种想象成为了现实。
超塑性合金的发现
最初发现的超塑性合金是锌与２２％铝的合金。１９２０年，德国人罗森汉在锌－铝－铜三元共晶合金的研究中，发现这种合金经冷轧后具有暂时的高塑性。超塑性锌合金的形成条件为，温度２５０℃～２７０℃，压力０.３９兆帕～１.３７兆帕。超塑性锌合金具有成型加工温度低，成型性和耐腐蚀性好等优点。所以除了制作各种复杂形状的容器外，还广泛用作建筑材料。
超塑性现象的定义
１９２８年英国物理学家森金斯下了一个定义：凡金属在适当的温度下变得像软糖一样柔软，而且其应变速度为每秒１０毫米时产生３００％以上的延伸率，均属超塑性现象。１９４５年苏联包奇瓦尔等针对这一现象提出了“超塑性”这一术语，并在许许多多有色金属共晶体及共析体合金中，发现了不少的延展性特别显著的特异现象。
７０年代的初期，全世界都在追寻金属的超塑性，并已发现１７０多种合金材料具有超塑性。
在通常情况下，金属的延伸率不超过９０％，而超塑性材料的最大延伸率可高达１０００％～２ ０００％，个别的达到６０００％。金属只有在特定条件下才显示出超塑性。在一定的变形温度范围内进行低速加工时可能出现超塑性。产生超塑性的合金，晶粒一般为微细晶粒，这种超塑性叫作微晶超塑性。有些金属受热达到某个温度区域时，会出现一些异常的变化，若使这种金属在内部结构发生变化的温度范围上下波动，同时又对金属施力，就会使金属呈现相变超塑性。
超塑性合金的定义
超塑性合金是指那些具有超塑性的金属材料。超塑性是一种奇特的现象。具有超塑性的合金能像饴糖一样伸长10倍、20倍甚至上百倍，既不出现缩颈，也不会断裂。金属的超塑性现象，是英国物理学家森金斯在1982年发现的，他给这种现象做如下定义：凡金属在适当的温度下（大约相当于金属熔点温度的一半）变得像软糖一样柔软，而应变速度10毫米秒时产生本身长度三倍以上的延伸率，均属于超塑性。
最初发展的超塑性合金是一种简单的合金，如锡铅、铋锡等。一根铋锡棒可以拉伸到原长的19.5倍，然而这些材料的强度太低，不能制造机器零件，所以并没有引起人们的重视。
60年代以后，研究者发现许多有实用价值的锌、铝、铜合金中也具有超塑性，于是前苏联、美国和西欧一些国家对超塑性理论和加工发生了兴趣。特别在航空航天上，面对极难变形的钛合金和高温合金，普通的锻造和轧制等工艺很难成形，而利用超塑性加工却获得了成功。到了70年代，各种材料的超塑性成型已发展成流行的新工艺。
现在超塑性合金已有一个长长的清单，最常用的铝、镍、铜、铁、合金均有10～15个牌号，它们的延伸率在200～2000％之间。如铝锌共晶合金为1000％，铝铜共晶合金为1150％，纯铝高达6000％，碳和不锈钢在150～800％之间，钛合金在450～1000％之间。
实现超塑性的主要条件
实现超塑性的主要条件是一定的变形温度和低的应变速率，这时合金本身还要具有极为细小的等轴晶粒（直径五微米以下），这种超塑性称为超细晶粒超塑性。还有一些钢，在一定的温度下组织中的相发生转变，在相变点附近加工也能完成超塑性，称为相变超塑性。
超塑加工具的实用价值
超塑加工具有很大的实用价值，只要很小的压力就能获得形状非常复杂的制作。试想一下，金属变成了饴糖状，从而具有了可吹塑和可挤压的柔软性能，因此过去只能用于玻璃和塑料的真空成型、吹塑成型等工艺被沿用过来，用以对付难变形的合金。而这时所需的压力很小，只相当于正常压力加工时的几分之一到几十分之一，从而节省了能源和设备。使用超塑性加工制造零件的另一优点是可以一次成型，省掉了机械加工、铆焊等工序，达到节约原材料和降低成本的目的。在模压超塑性合金薄板时，只需要具备一种阴模或阳模即可，节省一半模具费用。超塑性加工的缺点是加工时间较长，由普通热模锻的几秒增至几分钟。
超塑性的铅合金已经商品化，如英国的Supral 100（A—6Cu—0.4Zr）和加拿大的Alcan 08050（AL—5Ca—5Zn）。铝板可在300～600℃时利用超塑性成型为复杂形状，所用模具费用降低至普通压力加工模具费用的十分之一，因此它具有和薄钢板、铝压铸件及塑料模压件相竞争的能力。
据推测，最近超塑性成形工艺将在航天、汽车、车厢制造等部门中广泛采用，所用的超塑性合金包括铝、镁、钛、碳钢、不锈钢和高温合金等
标题：热研5号柱花草
基本资料
  中文名
热研5号柱花草
学名
Stylosanthes guianensis cv.Reyan No.5
英文名
科属
豆科柱花草属
选育单位
中国热带农业科学院热带作物品种资源研究所热带牧草研究中心
选育时间
1999年
选育地点
海南省儋州市宝岛新村
亲本（品种来源）
Stylosanthes guianensis cv.Reyan No.2
品种特性
耐干旱，在年降雨量700—1000毫米的地区生长良好；耐酸性瘦土，在PH值4.5左右的强酸性土壤仍能茂盛生长；稍耐寒冷和阴雨天，在海南省，冬季低温（5—10℃）潮湿气候条件下能保持青绿；其最大特点是早花，在海南儋州地区9月底始花，10月底盛花，11月底种子成熟，一般比热研2号柱花草提前25-40天开花，种子产量高20%-40%以上。较适生长于年平均气温20－25℃、年降雨量1000mm以上无霜地区。牧草产量，一般亩产干草750-1000千克。干物质含粗蛋白质16.4%，富含维生素和多种氨基酸，适口性好。既可作为建植人工草地和改良天然草地的主要牧草品种，又可在旱粮坡地、林果园种植及保持水土。适作青饲料，晒制干草，制干草粉或放牧各种草食家畜、家禽等。
植物学特征
多年生直立草本。自然高0.8—1.3米，茎粗3—5毫米，多分枝，叶为羽状三出复叶，小叶长椭圆形，中间小叶较大，长2.1—2.8厘米，宽0.4—0.6厘米，两测小叶较小，长1.3—2.4厘米，宽0.3—0.5厘米。复穗状花序顶生，每个花序具小花4—数朵，花冠蝶形，黄色，单体雄蕊10枚，长短二型花药相间而生，花柱细长，弯曲，子房包被萼管基部。荚果小，褐色，内含1粒种子；种子肾形，种皮黑色，具光泽。种子千粒重2.05—2.2克。
适宜区域（推广情况）
该品种适于我国热带、南亚热带地区种植。
标题：苏州市人民政府办公室关于转发第十二届江苏国际服装节苏州市工作意见的通知
苏府办[2010]185号
各市、区人民政府，苏州工业园区、苏州高新区管委会；市各有关部门和单位：
由江苏省人民政府主办，中国纺织工业协会协办的第十二届江苏国际服装节将于2010年9月10日－12日在南京举办。为做好我市的参展工作，现将市经信委制订的《第十二届江苏国际服装节苏州市工作意见》转发给你们，请结合实际，认真组织实施。
二〇一〇年六月二十日
第十二届江苏国际服装节苏州市工作意见
一、基本情况第十二届江苏国际服装节由江苏省人民政府主办，中国纺织工业协会协办，工业和信息化部支持，江苏省经济和信息化委、江苏国际服装节组委会办公室承办，定于2010年9月10日～12日在南京举办。按照江苏省委、省政府加快转变发展方式的总体要求，本届服装节突出“品牌、时尚”主题，全面落实国家和省纺织行业调整振兴规划，围绕品牌提升、时尚引领、转型升级和自主创新，积极推进企业间、行业间和国内外业界的广泛交流与合作，促进全省纺织行业品牌建设、产品创新，推动纺织工业加快转型升级，不断提升市场竞争力。
二、活动安排本届服装节由博览会和系列活动两大部分组成。
（一）博览会部分。
中国江苏国际服装·家纺·面料博览会将设立国际馆、时尚创意馆、品牌服装馆、家纺馆、面辅料馆、信息科技馆和纺织服装园区馆等七个展馆。突出纺织面料、服装、家纺知名品牌企业展位比重，重点选择最能代表行业主流、产品风格、引领行业潮流的国家级、地方级名牌参展，力邀一批纺织、服装、家纺产品著名品牌和高科技企业参展，组织一批成长型企业、新锐品牌和纺织、服装、家纺重点市（区）特色名镇参展，力邀国际品牌参展。同时，进一步加大国外、境外买家的邀请力度，加强与国外机构的合作交流。保持全国同行业最具影响力的专业展会地位。
（二）系列活动部分。
按照活动品牌化、内容时尚化、运作专业化的原则，举办江苏时尚创意周、开幕晚会、高层论坛、苏南苏北纺织服装产业发展交流峰会、自主品牌建设优秀企业推荐展示、十大品牌评选、品牌企业对接会和专题讲座等形式多样、内容丰富的系列活动。
三、主要任务根据省组委会要求，我市将组成交易团参会。近阶段要做好以下几方面工作：
（一）落实参展工作。各地要重点组织已获国家级省级名牌和著名商标的纺织服装、面料、家纺产品参展，尤其是要推动服装品牌企业参展，推动纺织集群区域参展，确保我市参展企业达到一定的规模。在落实参展工作的同时，要调动各方面力量加大招商力度，广泛邀请境内外客商参会。
（二）抓好成交准备。一是参展企业要及早组织、认真规划、精心布展、推出新品、促进成交；二是根据省组委会要求，我市参展企业在服装节期间要组织订货会或各种形式的宣传促销活动。
四、组织领导为了全面做好本届服装节的各项工作，成立第十二届江苏国际服装节苏州市组委会，组成人员如下：
主任委员：周伟强 市委常委、副市长
副主任委员：朱国强 市政府副秘书长
郦方 市委宣传部副部长
罗沈福 市经信委副主任
委员：庄建东 市商务局副局长
胡敦珂 市贸促会秘书长
组委会下设办公室，罗沈福同志兼任办公室主任。
各地可根据实际情况成立相应的组织机构。
五、工作要求各地、各有关部门及参展企业要根据省、市工作方案和意见，认真筹划，精心组织，确保本届服装节取得圆满成功。
（一）提高认识。各地各部门要从加快转变经济发展方式，推动纺织服装业加快转型升级，塑造苏州服装业的整体形象、提高我市纺织服装市场竞争力的高度，充分认识办好本届服装节的重要性、必要性，按照省、市政府的统一部署，扎实做好本届服装节的组织、参展工作。
（二）加强领导。要强化组织领导，形成上下联动的工作氛围。要做好组织协调，及时解决参展工作中出现的重点和难点问题，确保服装节筹备工作、展销工作以及各项活动的有序进行。各市、区要明确具体承办部门和联络人员，各参展企业要明确分管负责人专门负责。
标题：河南省教育厅关于在全省教育系统开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的通知
简介
教师[2010]378号
各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局，各高等学校，厅直属学校：　
“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感”，省委书记卢展工在今年全国“两会”期间提出的“三平”精神，是对中原人群体性格的精炼概括，是河南精神内核的生动展现和总结，是中原优秀文化的历史传承，也是社会主义核心价值体系内涵和特征的具体体现。就教育系统而言，“三平精神”既是全省广大教师和教育工作者理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在，也是对全省广大教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。为深入学习实践“三平”精神，把学习“三平”精神贯穿于全省师德师风建设之中，进一步增强广大教师职业光荣感、历史使命感和社会责任感，推动我省教育事业又快又好发展，省教育厅决定在全省教育系统深入开展以“学三平精神，做三平教师”为主题的师德主题教育活动。现将有关事项通知如下：
详情
一、“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的重要意义　教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年身心健康成长，关系到实现中原崛起的智力支持和人才支撑。对广大教师而言，为实现培养更多优秀人才的伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起；为实现毕生奉献的教育事业，必须保持一颗平静心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”崇高职责，必须在平常中追求乐学敬业的境界。长期以来，全省广大教师教书育人，无私奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物，孙阳吉、王生英、孙晨等一个个先进人物就是广大教师的优秀代表，他们树立起了河南教师的光荣伟大形象，他们身上凝聚着“学为人师、行为世范”的崇高境界，彰显出河南人特有的“三平”精神。各级教育行政部门和各级各类学校一定要从深入学习实践科学发展观，推动教育事业改革与发展，为中原崛起培养更多优秀人才的高度，充分认识开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的重大意义，紧密结合本地、本校实际，制定具体方案，采取有效措施，抓好师德建设，努力建好人民满意的教师队伍。
二、“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的总体要求　总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕建立一支师德高尚、品德高洁、爱岗敬业、无私奉献的宏大的高素质教师队伍的要求，通过组织开展多种活动和形式，在全省各级各类学校和广大教师中，深入开展弘扬和学习“三平”精神师德主题教育活动。通过这一活动的开展，努力培养广大教师爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯的师德风范和职业素养；努力引导广大教师热爱学生、热爱教育，以德修身、以德施教、以德育人；鼓励广大教师坚定信念、志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，办人民满意的教育，从而使广大教师在工作中真正做到“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈责任感”，激发广大教师加强学习，钻研业务，扎实工作，不断提高教育教学质量水平，努力培养造就大量的高素质人才，为实现中原崛起提供强有力的人才支撑和智力支持。在整个活动中要具体做到：1、抓学习，提高认识。各地、各校要通过开展主题学习会、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，深入学习贯彻“三平”精神，引导广大教育工作者深入进行讨论，把握内涵，领会实质，以弘扬和实践“三平”精神为重点，提高思想认识，真正把“三平”精神贯彻落实到日常工作中。2、抓宣传，浓厚氛围。各地、各校要充分利用广播电视、报刊、互联网等、墙报、宣传栏、校刊各类媒体等多种宣传媒体广泛宣传“三平”精神的重大意义、深刻内涵和基本要求，广泛宣传优秀教师和教育工作者践行“三平”精神的感人事迹和精神风貌，通过多层次、多渠道、多形式的宣传教育活动，努力在全省教育系统营造学习践行“三平”精神的良好氛围。3、抓典型，树立榜样。各地、各校要积极树立和宣传先进典型，发挥榜样示范带动效应，引导广大教[1]育工作者进一步增强使命感和紧迫感，爱岗敬业，从我做起，从现在做起，把学习“三平”精神落实到教书育人的日常工作中去，充分展示新时期人民教师的精神风貌。4、抓活动，力求实效。各地、各校要以学习践行“三平”精神为契机，把学习和弘扬“三平”精神和本地、本校师德建设工作相结合，与广大教师学习实践《中小学职业道德规范》相结合，与学习优秀教师典型代表的先进事迹相结合，与教育教学工作等相结合，采取各种措施，扎实抓好各项活动，促进师德建设工作再上新台阶。
三、“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的主要内容　开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动，是新时期全省教育系统进一步加强师德师风建设的一项重要举措。各地、各学校在开展这项活动时，主要从以下几方面来组织实施：1、开展师德学习交流活动。各地、各校都要围绕深入学习、深刻领会“三平”精神内涵，带头践行“三平”精神，要成为倡导、实践“三平”精神的模范，脚踏实地，埋头苦干，努力办人民满意的教育。组织开展形式多样的学习交流活动，总结、交流师德建设的新鲜经验，研讨、探索新时期师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制，全面提升师德水平。2、开展师德师风先进校创建活动。各地各学校在开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动中，要与正在开展的中小学师德师风先进校创建活动结合起来，促进学校形成“昂扬向上、积极进取”的校风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，为教育事业改革发展和学生健康成长做出贡献。3、开展师德征文活动。各地、各校要积极组织广大中小学教师积极开展“学三平精神，做三平教师”师德征文活动，以身边典型、讲述身边故事为主要内容，热情讴歌广大教师和教育工作者热爱祖国、爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神风貌。省教育厅将组织专家评选出优秀作品，在《教育时报》开辟专栏予以刊发。4、开展师德演讲、朗诵比赛。各地、各校要以学习和践行“三平”精神为主要内容，组织广大教师开展形式多样的演讲、朗诵比赛，真实反映广大教育工作者树立崇高理想，始终扎根平凡岗位的奉献精神。5、开展师德标兵和师德先进个人创建活动。在广大教师中树立师德典范，表彰先进，弘扬广大教师爱岗敬业、甘于奉献的高尚品质，各地、各校要开展师德标兵和师德先进个人创建活动，引导广大教师赶学先进、争当模范，并对活动中涌现出的先进典型予以表彰。省里将于今年教师节前表彰一批师德标兵和师德先进个人。6、开展师德主题报告会。省教育厅将在今年教师节期间组织开展师德主题报告会和汇报会，宣传优秀教师先进事迹，感受广大教师爱岗敬业、无私奉献的高尚情怀，充分展示“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动所取得的成果。
四、“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动的工作要求1、加强领导。省教育厅将成立“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动办公室，加强对这项活动的组织领导。办公室设在省教育厅师范教育处，负责主题活动的统筹协调和组织实施。各级教育部门和学校也应结合各地、各学校的实际情况，切实加强对这项教育活动的组织领导。2、加强宣传。各地、各学校要充分利用电视、广播、报刊等新闻媒体，宣传各地、各学校在开展师德主题教育活动中的好经验、好做法，大力褒奖人民教师的高尚师德，展示新时期人民教师的精神风貌，为师德建设和教育事业健康发展营造良好的社会舆论环境。3、加强联系。各级教育行政部门和各中小学校间要加强联系，加强沟通，密切配合。各地、各学校在师德主题教育活动中涌现出的先进典型、经验，请及时报告省教育厅。
二○一○年五月十一日[2]
标题：镇西府
沿革
镇西府：治今巴里坤哈萨克自治县。
雍正九年(1731)于巴里城坤城置安西厅，直属甘肃省；
乾隆二十四年(1759)升安西厅为巴里坤直隶厅；
乾隆三十八年(1773)升巴里坤直隶厅为镇西府，设治宜禾县；
咸丰五年(1855)降镇西府为镇西直隶厅；
光绪十年(1884)正式改属新疆省。
辖县、散厅、散州
宜禾县宜禾县：乾隆三十八年(1773)于巴里坤直隶厅直辖区域置宜禾县，以汉朝宜禾都尉得名，为镇府西附郭县；咸丰五年(1855)镇西府降格，遂撤消仍为镇西厅直隶厅直辖区域。
治今巴里坤哈萨克自治县。
奇台县奇台县：乾隆三十七年(1772)于奇台堡置奇台直隶厅，属甘肃省；三十八年(1773)降为散厅，改属镇西府；四十一年末(1777)改置为奇台县，咸丰五年(1855)镇西府降格，遂改属迪化直隶州。
治今奇台县老奇台镇。
辟展厅辟展厅：乾隆三十六年(1771)于辟展城置辟展直隶厅，属甘肃省；三十八年(1783)降为散厅，改属镇西府；四十四年(1779)徙治广安城，咸丰五年(1855)镇西府降格，遂升辟展厅为吐鲁番直隶厅，仍属甘肃省。
初治今鄯善县，乾隆四十四年徙治今吐鲁番市。
哈密厅哈密厅：乾隆二十四年(1759)于哈密城置哈密直隶厅，设抚民通判为行政长官，属甘肃省；三十八年(1773)降为散厅，改属镇西府；咸丰五年(1855)镇西府降格，遂升哈密厅仍为直隶厅，仍属甘肃省。
治今哈密市。
迪化州迪化州：乾隆二十五年(1760)于乌鲁木齐城置乌鲁木齐直隶厅，设同知为行政长官，属甘肃省；三十八年(1773)降为迪化州，改属镇西府；同年又升为迪化直隶州，仍属甘肃省。光绪十年(1884)升为迪化府，改属新疆省为省会。
治今乌鲁木齐市。
巴里坤总兵
乾隆二十四年(1759)移安西提督(驻今甘肃省瓜州县)驻巴里坤城，改为巴里坤提督，不久又于乌鲁木齐城设乌鲁木齐总兵。二十九年(1764)移巴里坤提督驻乌鲁木齐，改为乌鲁木齐提督，并移乌鲁木齐总兵驻巴里坤，改为巴里坤总兵。
巴里坤镇总兵统辖镇标四营：镇标中营、左右两营、城守营，兼辖哈密协，古城营，塔尔纳沁营，木垒营。
收复新疆的桥头堡
清朝与准噶尔交战时期，安西、巴里坤长期是战争前线。巴里坤也是清军进入新疆夺取的最早的据点。
同治年间及光绪初年，西北陕甘也回民起义不断，内地也有太平天国和捻军的起义，清政府处处派兵镇压。无暇顾及新疆。新疆被阿古柏霸占建立了所谓的“哲德沙尔汗国”，又叫“七城国”。清政府在新疆的主权事实上已经瘫痪，但就是镇西厅——巴里坤始终不失。这里自古就是通往新疆核心的门户，战略地位十分重要。汉军、唐军进取西域都要从此经过，是为必经之路。清军当年平准噶尔时也是从此进军。当时的巴里坤镇总兵是何遂，甘肃甘州人。原本是巴里坤游击，当巴里坤出现了骚乱时，他果断的予以平定，保障了巴里坤的安全。之后他团结当地人民士绅商人，组织民团，坚决抵抗叛军的进攻，数次击退叛军。同治四年（1865）因功升为巴里坤总兵，次年率军收复哈密两城，期间与叛军进行激烈争夺。六年再次收复哈密，进而屯兵五堡垒。被授予为记名提督。当时整个新疆大多沦陷于阿古柏手中，而巴里坤屹立不倒，苦苦坚守，为最后左宗棠率军收复新疆保住了一个重要的桥头堡和进军基地。
标题：治未病源流概说
图书信息
书 名: 治未病源流  概说
作　者：毛炜
出版社： 人民卫生出版社
出版时间： 2010年03月
ISBN: 9787117126397
开本： 16开
定价: 13.00 元
内容简介
《治未病源流概说》拟从“治未病”概念的源流追溯开始，进而对“治未病”理论的法则和内容进行深入的探讨，理清“治未病”理论的发展脉络，以期成为进一步探索治未病理论和临床研究的基础。全书共分四章，首先对治未病的内涵进行了解读，分析了未病先防，既病防传，务在先安未受邪之地，控制病情（未重），尽早康复（未复）的防治意义。其次对治未病理论的起源、形成、发展和成熟的四个阶段，从相关古籍、主要观点、代表医家三方面进行系统介绍。第三章介绍治未病的六大法则即调气、固精、养神、食疗食养、补虚和动形。第四章介绍治未病内容和应用，其中有生活起居、饮食调理、情志调摄、药物调理、劳动运动、针灸按摩、房事调谐和气功调摄等。使读者对治未病理论源流有一个基本认识，以便更好地学习、理解、运用治未病理论指导实践。
图书目录
第一章 治未病的涵义
第二章 治未病理论源流
第三章 治未病的法则
第四章 治未病的内容和应用(简述)
……
标题：太阳能房
太阳能房的定义
太阳能房是利用太阳辐射能量来代替部分常规能源，使室内达到一定环境温度或者是给室内的用电器设备供电一种装置。[1]
太阳房的分类
主动式
1938年世界上第一幢主动式的太阳房，由美国麻省理工学院于建成。它是一种能够控制的采暖方式，用集热器、贮热装置、管道、风机、水泵等设备，“主动”收集、储存和输配太阳能。由于它具有利用太阳热能，节约能源的优点，从它诞生的那天开始就十分引人注意。被动式太阳房最早是在法国发展起来的。它主要依靠建筑方位、建筑空间的合理布置和建筑结构及建筑材料的热工性能，使房屋尽可能地吸收和储存热量。如果所获得的太阳能，达到了建筑物采暖、空调所需能量的一半以上，就达到了被动式太阳房的要求。[1]
被动式
是根据当地的气象条件，在基本上不设置其他设备的情况下，建造成冬季可有效地吸收和储存太阳热能，而夏天又能防止过多的太阳辐射，并将室内热量散发到室外，从而达到冬暖夏凉效果的房屋。[1]  
太阳能房的作用于用途
1.可以给家里的电器设备供电，使家里的电器在没有电网的地方，只要有太阳能光就能工作
2.通过一些集热设备给把太阳光的热能转换成室内的热气，使室内的气温保持在一定的温度，常使用在北方较寒冷的地方。[1]
标题：概率统计复习与习题全解
图书信息
书 名: 概率统计复习  与习题全解
作　者：同济大学概率统计教研组
出版社： 同济大学出版社
出版时间： 2010年03月
ISBN: 9787560842363
开本： 16开
定价: 31.00 元
内容简介
《概率统计复习与习题全解(同济4版)》按照同济大学概率统计教研组编著的《概率统计》(第四版)(同济大学出版社)的章节顺序编写，全书共有九章。每章中包含三部分内容：第一部分为基本要求和内容提要；第二部分为增补例题，这部分的例题主要选自近十几年数学一、数学三、数学四的硕士研究生的入学考试试题；第三部分为教材的习题全解。
《概率统计复习与习题全解(同济4版)》可与教材《概率统计》配合使用，也可作为全国硕士研究生入学考试的复习用书。
图书目录
前言
第1章 随机事件与概率
1.1 基本要求与内容提要
1.2 增补例题
1.3 习题全解
第2章 离散型随机变量及其分布
2.1 基本要求与内容提要
2.2 增补例题
2.3 习题全解
第3章 连续型随机变量及其分布
3.1 基本要求与内容提要
3.2 增补例题
3.3 习题全解
第4章 随机变量的数字特征
4.1 基本要求与内容提要
4.2 增补例题
4.3 习题全解
第5章 随机变量序列的极限
5.1 基本要求与内容提要
5.2 增补例题
5.3 习题全解
第6章 现代概率论基础简介(略)
第7章 数理统计的基本概念
7.1 基本要求与内容提要
7.2 增补例题
7.3 习题全解
第8章 参数估计
8.1 基本要求与内容提要
8.2 增补例题
8.3 习题全解
第9章 假设检验
9.1 基本要求与内容提要
9.2 增补例题
9.3 习题全解
第10章 回归分析与方差分析
10.1 基本要求与内容提要
10.2 增补例题
10.3 习题全解
附表
……
标题：幼儿识字游戏
识字的方法
1、引小动物找家识字游戏游戏准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗  、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
识字玩法：幼儿在场地一端站好。家长说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如
“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”
“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”
“大鼻子，长又长，我的大象在哪方？”
“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”本方法主要用于对动物名称的学习。2、让宝宝给字搬家游戏玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，家长以身作则，给孩子进行指证。直到生字搬完为止。3、快乐魔方识字游戏法玩法：家长将要复习的生字写在正方体的各个面上，  坐在床上或者是地上让宝宝来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。4、小演员游戏法玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，家长可以出示字卡请宝宝当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，孩子看后，原地跳几下。5、给字宝宝照相游戏玩法：家长出示字宝宝，孩子给字宝宝照相，幼儿念三遍字后，说“咔嚓咔嚓喀嚓"。6、送字宝宝回家玩法：家长将儿歌或故事中的生字空出，幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。7、摘果子游戏识字玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请孩子上来摘果子。宝宝摘下果子后，如果念出果子后面的字宝宝，就把果子奖励给宝宝。8、捉迷藏玩法：学完生字后，家长可以将其中一生字盖起来，让孩子闭上眼睛，请宝宝猜一猜是哪一个字宝宝藏了起来。9、少了谁游戏方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。10、中华字经大字卡识字玩法：把《中华字经》里头的卡片，制作成卡片，贴在黑板上，让宝宝们读出这个字。妈妈或者爸爸 陪读做玩字游戏 提高宝宝对识字的兴趣 组织语言将字打乱 然后在排 巩固所学汉字，每天早晚坚持10分钟学习半年可实现自主阅读11、童话乐园识字在我看来，几乎所有的孩子都离不开童话故事，离不开动画片。在我们长大了，可能还记得自己小时候看过得童话故事和动画片。现在有一些游戏软件，里面有一些故事书，让孩子在读故事的时候识字。[1]12、表演识字让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。
幼儿识字游戏妙招
一、抓住孩子最佳识字时机兴趣和好奇心能激活孩子的记忆力、理解力，抓住这个时机，进行知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。
比如，探探特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时都教他认许多字。一次我给他买了一把手枪，他爱不释手。趁他高兴之际我先教他认“手枪”，接着又边讲边教他认“子弹”、“扳机”、“目标”、“瞄准”、“靶子”、“喜欢”、“爱不释手”等等。这一连串的字词在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。二、自制识字卡片为了教探探识字，我们准备了许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。并把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时还把价格也写上，我和儿子轮流当营业员和顾客，玩购物的游戏。只要我们出门散步或到超市购物，会随手带上几张卡片和彩笔，以便见到探探感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。三、组词与游戏这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达能力，让孩子感觉认字并不是种刻板的学习，而是种能让他快乐的游戏。比如，我教他《小儿垂钓》一诗，我把这些字写在卡片上，先教他读，再告诉他意思，然后我们进行表演。我读“蓬头稚子学垂纶”，他拿着棍子向前走；读“侧卧莓苔草映身”，他躺在草丛中作垂钓状；到“路人借问遥招手”，他连看也不看我，只是挥动着他的小手，我问他为什么不理我，他回答道：“怕得鱼惊不应人”，那神情可爱极了，傍晚散步时，我们又带着这些卡片，我把卡片当飞碟向前抛一个，他捡一个，并迅速地认出这个字，再组一个“词”。就这样，他不知不觉地既背诗，又认识了许多字。四、创造识字环境教孩子识字并不仅局限于家这个小环境，其实，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。
1、超市和菜场
我经常带探探到菜场和超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认，对比认；认形状，认颜色。每次回来除了买一点稀有的水果和蔬菜之外，就是带回来许多识字卡片。回到家后，我们又摆卡片超市，做购物游戏。在这种情境中，他不但把字与实物对应起来了，而且认得快，记得牢。
2、广告和商品包装
带探探出门，见到广告就读；买任何东西先让他自己看包装，买回来后便把包装上的标志和一些有用的东西剪下来，作为孩子认字和了解各种事物的素材。
3、写下孩子认识的人的名字
我常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。先写亲人的称呼，如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”等，然后再写亲人的姓名。儿子上幼儿园时，我又把他们班上三十多个小朋友的姓名全部写在卡片上教他认，时间不长就都会认了。
由此可见，教孩子认字，最根本的方法就是结合实物和生活情境，并让孩子在游戏和快乐中学习
标题：创意岛:英国创意设计
图书信息
书 名: 创意岛:英国创  意设计
作　者：约翰·佐雷尔刘立
出版社： 中信出版社
出版时间： 2010年04月
ISBN: 9787508619651
开本： 16开
定价: 128.00 元
内容简介
《创意岛》介绍英国是世界上最早提出“创意产业”的国家，是当今欧洲创意产业的第一大国。英国，成为观察全球创意产业的指标性国家。《创意岛》作为世界上设计水平最高的国家之一，英国怎么样成为一个如此有创造力的岛屿呢？《创意岛》探讨了创意思维和杰出设计产生的过程。《创意岛》探索了二十五种不同的设计领域，从工程建筑到珠宝设计。作者通过十个主题找出不同诸多案例间的关联性，以及不同设计学科之间的激荡，为我们勾画出英国创意设计的灵感所在。每个案例都由设计者亲自解说其背后的设计理念。
《创意岛》读者对象：关注国际创意产业发展趋势、渴望一窥英国创意魔力的企业家、管理层，以及政府官员。适用于从事各类创意产业的人群，能够深入了解英国创意产业之间的激荡与互动。
作者简介
作者:(英国)约翰·佐雷尔 译者:封帆
约翰·佐雷尔出生于伦敦，在弘赛艺术学院（Hornsey College of Art）学习艺术与设计。他十九岁就开始了其设计事业。在他四十余年的设计生涯中，创立了纽厄尔-佐雷尔设计公司（Newell and Sorrell），欧洲最大、最成功的设计公司之一；担任英国两大公立设计机构英国设计委员会（The Design Council），英国建筑及建成环境委员会（the Commission for Architecture and the Built Environment）的主席；组织发展了伦敦设计节并创立了佐雷尔基金会，该基金会每年都帮助上千名年轻人发展他们的创意事业，给予他们工作生活的技能。
约翰于1996年被授予CBE勋章（Commander of the Order of the British Empire），1998年被授予英国皇家艺术学会二百年奖章（Royal Society of Arts Bicentenary Medal）。他是荣誉设计研究员（Honorary Design Fellowship），拥有四项荣誉设计博士学位、一项荣誉哲学博士学位，并于2002年成为英国皇家建筑师协会（Royal Institute of British Architects）的荣誉会员。约翰于2008年新年由于其“对创意产业的贡献”而荣获爵士称号。
图书目录
映像
10镜像、相似、
显示、征兆、信号、
表现、回声、修正、
表达、证据、思想、
考虑、沉思
新生
36重生、复兴、
复原、激活、
毁灭性创新、返老还童、
恢复、新生、补充、重兴
颠覆
58破坏、革命、
推翻、毁坏、讽刺、
诙谐、收缩、
倒置、废除、灭绝
人本主义
80博爱、人道主义、
边沁主义、善行、
四海一家、施舍、国际主义、
功利主义、人性尺度
变形
104变化、改变、
变革、转变、改进、
改变、变异、置换、转化、
变质、变换
流动
124液化、被液化、
流出、熔化、湿、
溶解、解冻、
熔融、易流动、
水流、流线
精准
146精确、真实、准确、
谨慎、严格、有限地、
保真、完全正确、
正确、准时地、适当、
确实可靠、苛求、公正
透明
170透明、玻璃般的、
看透、澄清、
透明的、精致的、
启发性地、赤裸、
清透、裸体、暴露、
诚实
纪念性
192象征、神话、陈述、
硕大、巨大、庞大、
伟大、辽阔、巨人般的、
广大、显著、宏伟、
大规模的、强势、
杰出、丰富
设计方案
212预言、合算、
预报、高悬、
突出、预警、先知、
预兆、前兆、简介、
前景、伸出、未来计划
……