标题：湖南大学远程教育学院
学校简介
湖南大学坐落在湖南省长沙市岳麓山下，是由岳麓书院衍续至今、办学历史悠久的全国重点大学，直属国家教育部，已通过国家“九五”“211工程”建设项目验收，是教育部和湖南省重点建设的“985工程 ”高校，设有研究生院。有各类在籍学生6万多人，其中，全日制在校本科生23424人、研究生6016人。
历史沿革
湖南大学的前身是宋朝四大著名书院之一、创建于宋太祖开宝九年(公元976年)的岳麓书院。它历经宋、元、明、清等朝代的时势变迁，一直保持着文化教育的连续性。1903年岳麓书院改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学。1937年成为国民政府教育部十余所国立大学之一。千余年来，这里学脉绵延，弦歌不绝，故有“千年学府”之称。南宋著名理学家张栻主持书院时期，在此形成了中国学术史上著名的“湖湘学派”，树立了“爱国”、“务实”的优良传统。从岳麓书院到湖南大学，这方育人圣土培养了难以胜数的经世致用之才。杰出的唯物主义思想家王夫之，第一位主张向西方学习、提出“师夷长技以制夷”的改良主义启蒙思想家魏源，第一位办洋务筹建现代工厂的曾国藩，第一位筹建海军并着力保卫与开发新疆的民族英雄左宗棠，中国第一任驻外公使郭嵩焘，旧民主主义革命领袖蔡锷，无产阶级革命家蔡和森、邓中夏、谢觉哉，第一位到达南极的中国人张逢铿，银河巨型计算机设计者慈云桂，都曾是这里的学子。开国领袖毛泽东同志曾几度寓居岳麓书院，偕同仁人志士，探索救国救民的真理。中华人民共和国成立后，中央人民政府任命著名的哲学家、教育家李达为湖南大学解放后第一任校长，毛泽东主席还亲笔题写了校名。1953年全国院系调整，湖南大学曾先后更名为中南土木建筑学院和湖南工学院，1959年恢复原称。1963年起隶属国家机械工业部，1978年列为全国重点大学，1998年6月进入“211工程”国家立项建设行列，并由原机械工业部所属院校调整为教育部直属高校。2000年，在全国高等学校布局结构调整中，湖南大学、湖南财经学院合并。2001年，学校进入“985工程”建设行列，成为教育部、湖南省重点共建高校。2002年，原湖南计算机高等专科学校并入湖南大学。
院系设置
目前，湖南大学是一所理科基础坚实、工科实力雄厚、文科独具浓厚的文化背景、经济学科富有特色、多学科协调发展的大学。学校设有29个院系，拥有60个本科专业，104个硕士学位授权学科、专业，6个专业学位授权，7个博士学位授权一级学科，39个博士学位授权二级学科，2个国家重点学科，12个博士后科研流动站。设有国家重点实验室1个，国家高效磨削工程技术研究中心1个，国家工科基础课程教学基地1个，是国家大学生文化素质教育基地。
现任领导
[1]院长：曾德明
主持学院全面工作
职称：教授、博士生导师
副院长：张洪林
分管成人教育和高等教育自学考试
职称：副研究员
副院长：倪纲
分管学院行政及行业合作培训、手机书院工作等
副研究员
师资力量现有教职工近4600人，其中，专任教师1750余人，教授、副教授950人，中科院院士4名，工程院院士7名，国家“百千万人才工程”第一、二层次人选13人，“长江学者”特聘教授5人、讲座教授1人。
硬件设施校园占地面积126.709公顷，校舍建筑面积103.9万平方米。学校藏书269.92万册，实现了光盘检索服务和图书流通的计算机管理。基本建成了设备先进、覆盖面广、功能强大、综合应用的校园计算机网络主干网，南、北、计专三校区大部分教学、办公楼实现了1000M网络互联和10/100M的桌面网络连接，校内学生宿舍及大部分教职工家庭都能以10/100M速度的宽带网方式接入互联网和校园网,并建立了基于校园网的交互式多媒体教学系统。
人才培养湖南大学在教学上保持和发扬“重基础、重质量、严管理”的传统，教学研究成果获得国家级特等奖、一等奖等多项奖励。教学改革力度较大，有些项目在全国有一定影响。湖南大学设立了国家工科基础课程（化学）教学基地、中国大学生定向运动培训中心，另设有国家机电产品外贸人才培训中心、中国人民银行培训基地、国际性精算考试中心。除此以外，湖南大学还是全国大学生文化素质教育试点院校和国家大学生文化素质教育基地；1998年，经教育部批准成为全国首批现代远程教育试点高校；2001年，湖南大学教学成果《现代远程教育的研究与实践》获得国家级教学成果一等奖。
湖南大学继承“爱国务实”的教育传统，坚持引进与培养并重，实施了“三英计划”（集英：高层次人才引进计划；育英：优秀教师培养计划；撷英：拔尖人才资助计划），实施了“诺丁汉”计划，选派200名教师去英国诺丁汉大学留学深造。坚持培养“经世致用”之才，专业设置合理、生源质量和培养质量好，历届毕业生都受到用人单位的好评，考入国内一流大学的研究生理论基础扎实，自学能力和思维能力较强，而且勤奋好学，深受招生单位和导师的欢迎。新中国成立以来，已为国家和社会培养了近8万名高级人才，其中有12名校友当选为院士。首届全国10名优秀发明企业家中，有2人是湖南大学的毕业生；1999年中科院青年科学家基础性研究一等奖及高新技术开发一等奖的获得者中，均有1名湖南大学的毕业生。
科研情况
湖南大学在科学研究上发挥基础好、学科综合性强的优势，在不断提高基础研究水平的同时，致力于解决国民经济建设中急需解决的理论与实际问题，已形成基础科学、化学工程、建筑设计、材料工程与科学、机械制造与车辆工程、机电一体化及自动控制、计算机应用技术和环境工程等科技集团力量。同时，管理科学与工程、国际贸易学、金融学、会计学等都已成为管理学和经济学领域的重要研究力量。承担有“八六三计划”、“国家科技攻关计划”等国家、地方科技计划项目和一大批企业委托研究、合作开发项目。建立了“化学生物传感与计量学国家重点实验室”、“国家高效磨削工程技术研究中心”、“中德环境技术中心(湖南)”、“现代车身技术教育部重点实验室”、“输变电新技术与设备教育部工程研究中心”和“工程结构损伤诊断湖南省重点实验室”、“湖南省先进材料制备技术国防科技重点实验室”等一批国家和部省级科研基地，还设有国家甲级建筑设计院、甲级监理中心等。2002年10月，“化学生物传感与计量学国家重点实验室”通过验收；2002年12月，“国家高效磨削工程技术研究中心”通过验收，并评为优秀。近年来，学校国际学术刊物论文数和被国际三大检索系统收录、引证论文数均在全国高校中处于前列；学校还获得了包括国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖和部、省科技奖在内的奖励620多项。湖南大学获得2002年度国家科技进步一等奖1项，2003年度国家自然科学二等奖1项，填补了学校在国家科技成果一等奖上的空白。2003年，实现了人文学科博士点零突破。
千年学府、百年名校
2009年6月温家宝总理在湖南考察期间，亲临学校视察时指出“湖南大学是千年学府、百年名校，为国家培养了许多栋梁之才，这是你们的光荣！你们的身上承担着很重的责任。”这不仅是对我校悠久办学历史和新中国成立60年来学校建设和发展取得巨大成就的充分肯定，更是对学校未来建设和发展提出的殷切期望。
成教办学经验
湖南大学成人教育始于1956年，现已发展成为成人函授、成人业余、网络教育、自学考试、专业证书教育、职业培训等多形式、多学科、多层次的成人教育办学体系。多年来共为国家培育了各级各类人才13万余人，培养的学生得到了社会各界的共同认可，在国内外享有良好的声誉。
专业设置齐全
2009年成人教育招生专业共32个专业层次，包括专科起点本科、高中起点本科、高中起点专科三个层次。专业设置齐全，如：理工类专业有软件工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、数字媒体技术、计算机科学与技术、通信工程、建筑学等；经济类专业有金融学、会计学、国际经济与贸易等；管理类专业有工程管理、工商管理、行政管理等；文学类的新闻学专业；法学类的法学专业等。
教学现状
湖南大学现有教授、副教授1200余人，中科院院士2名，全职在岗工程院院士3名，双聘院士9名。现有2个国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心和18个部、省重点实验室和工程技术研究中心。
成人教育的任课教师绝大部分均是副教授以上职称，都具有丰富的教学经验、对成人教育教学与学习的规律与特点有较深了解。教学实践活动利用各专业院系完备的实验室、实验基地进行。
灵活的学习形式
课程教学与教学管理利用成熟的远程教育平台，实现了教学、管理、教学服务等的网络化。
学生可以在有网络或者计算机的情况下选择合适自己的时间与地点进行课程学习，可以通过网络授课、网络答疑、光盘教学等实时或非实时方式，进行课程学习与复习。
为弥补远程教学存在的不足，学校采用教师课程辅导、知名教授专题讲座、校园主题活动等手段，保证学生学习效果、拓展学生专业视野、提升学生应用能力。
对于实践性强的工科类专业，采取来校进行面授与实践教学的模式，充分利用学校雄厚的教学资源与实验设备，着力培养学生的实践能力，为社会发展输送合格的应用性人才。
以学生为本
“一对一”班级管理模式：每班配备管理经验丰富的一名班主任来负责日常管理与联系，每班建立一个QQ群来加强学生之间、学生与老师之间的交流与沟通，利用学院统一的短信平台进行教学相关重要信息的群发，利用电话、邮件等常见手段对重要教学活动进行一对一的联络与沟通。
进行了“虚拟校园”建设，利用学院成熟的网站，建设了学生进行学习交流、主题活动参与、工作交流等活动的网络空间，构建了浓郁的虚拟校园文化。
成人教育设有“优秀学员”、“优秀毕业生”等评选办法，每学年评选一次并给予相关奖励，优秀事迹在学校、学院的网站等媒体进行宣传报道。
积极组织了各类校园内外的主题活动，加强了学生之间的交流、增进了学生之间感情、拓展了学生视野，构建了良好校园氛围。