标题：温州市实验小学
学校概况
学校面向市政中心、世纪广场，周边市博物馆、市科技馆、市图书馆、市歌剧院等市政设施鳞次栉比。校内环境设计典雅，格调朴素大方，融会人文科学，贯通现代未来。
来自全国各地的骨干教师和高等院校的优秀毕业生，组成了一支充满竞争实力、生命活力、人  格魅力的教师团队。
从2002年建校初期暂借九山湖温州中学原校舍办学，到2005年建成市府路本校校舍，再到举办全日制民办小学——温州市籀园小学，学校从无到有，从小到大，沐浴着新课程改革的春风大步前行。一时在全市、全省乃至全国声名远扬，四方名师应者云集，八方学子纷至沓来。
全国体育传统项目学校，国家级国际象棋传统学校，全国中小学棋类教学课题研究实验基地，全国学校体育卫生先进单位，“北京2008”奥林匹克教育示范学校，国际教育实验学校，浙江省体育传统学校，浙江省首批校本教研示范学校，浙江省教科研先进单位，浙江省雏鹰大队，温州市花园式学校等荣誉，记录了我们快乐耕耘的坚实脚印。
雁山云影，瓯海潮淙。温州市实验小学将坚持以“品牌化、生态化、特色化、人性化”为办学目标，以“关注世界、关爱生命”为校训，实施教科研强校战略，大力推进国际化办学、小班化教育、配方制课程、差异性教学、生命德育等改革实验，努力创设适合孩子发展的教育，建世纪名校，育温州新人。
创办于2002年8月的温州市实验小学，隶属温州市教育局，是温州市人民政府打造的面向21世纪十所现代化名校中唯一的小学。她融古朴与现代、承传与创新于一身，九山湖、市府路两大校区如两颗璀璨的明珠遥相辉映。九山湖校区位于九山湖畔，灵山相依、秀水环绕，形成“园中湖，湖中校”的生态景观；市府路校区处于社会文化中心，典雅精巧、童心童趣，洋溢得天独厚的文化气息。
两个校区不仅拥有校园网、天文台、多功能大厅等先进的现代化教学设施，而且体育馆、游泳池、塑胶操场、大型活动器械、各种辅助用房、现代化的图书馆，少年科学院一应俱全。
科学的管理机制，精锐的教师队伍，前卫的教学理念，使学校如虎添翼。学校朝着“品牌化、生态化、特色化、人性化”目标，沐浴着新课程的春风大踏步前行。学校现有74个教学班，206名教师。有特级教师1名、中学高级教师22名、省市教坛新秀45名，是一支德才兼备的精锐之师。秉承“关注世界、关爱生命”的校训，以人的生命发展为本，以培养兴趣、养成习惯、形成能力为着眼点，构建人性化的教育模式，营造人文化的校园环境。
在“创适合孩子发展的教育”的办学理念引领下，“小班制、英语教学”特色尽显优势：特长选修、整理活动、导读、晨间短课、课程超市里，让孩子尽享自助菜单式的课程套餐；每天一节英语课，为孩子架起通向世界的高速路；与外教零距离交流，更营造了浓浓的语言环境氛围。孩子的潜能得到多元化、个性化的发展：小荷展风采，舞蹈队在第三届 “小荷风采” 全国少儿舞蹈展演比赛获“小荷新秀奖”；艺高走世界，合唱团在“2005.德国吉森国际合唱节”获“最佳舞台创意奖”；小卒战大将，第四届全国机器人大赛中战胜大学组勇夺冠军；精英胜群雄，数学能手在温州市“摇篮杯”数学竞赛中喜获丰收；学校更有国际象棋世界青少年亚军，六人次获全国国际象棋冠军，多名小选手在浙江省科技创新大赛中摘桂……2005年，学校有幸参加国务院倡导的“光盘支教”活动的教学录像拍摄，载着学校先进理念的10万张光盘向全国各地输送辐射。
关注世界，关爱生命。十载春秋，芳菲实小，百年籀园，孕育现代“笑园”。
从创校之初的16个教学班，42名教师，523名学生，至今多个校区，多种形式办学，学校从无到有，从小到大，沐浴着新课程改革的春风健步前行。
求索创新，精神本色。国际化办学、配方制课程、差异性教学、特色化建构、创新教育、生命德育以及“上不封顶、下要保底”的评价机制等改革实验，赋予了办学理念——“创适合孩子发展的教育”的无限张力。两项教改实验成果在国内产生影响，“一千零一夜家庭实验室计划”得到温家宝总理的认可，“整理课”得到国家教育部、中国教育报刊社等领导专家的关注和引领，并多次在《人民教育》、《中国教育报》做专版特别报道。
对话辐射是实验小学的光荣使命。培训各地教师，支援西部教育，发行籀园文丛，谱写了“实验小学是大家的”的宏伟篇章。 
坚持成就美丽，人生快乐启航。实验小学正面向每一个孩子和孩子的差异发展、面向每一位教师和教师的特色发展、面向每一门学科和学科的品牌发展扎实推进，坚守教育的主流价值，为每一位师生的幸福一生奠基、增色。
办学理念
办学理念：创适合孩子发展的教育
校 训：关注世界，关爱生命
学 风：异想天开，脚踏实地
教 风：惠风和畅，百舸争流
校 风：兼容并蓄，自我超越
办学理念创适合孩子发展的教育
核心意思是教育致力于学生的幸福和健康发展。对教育者意味着：1、视角调整。学生中心，生命关爱。教育要关注学生的日常生活，要以最适当的方式促进学生成长。2、平台设置。“创”之过程就是教师思考的过程，就是不断行动和改进的过程，就是实现自身价值和有乐趣生活的过程。这样，教师就成了实践的反思者，自身成长的推动者。
办学理念要求教育者要高站位、高境界，基本取向是：由职业走向事业，由任务走向使命；由技术走向文化。
校训关注世界，关爱生命
——基本内涵：世界视野，民族根基；敬畏生命，实现价值。
关注世界之“世界视野”，含义一：就是教育要回归生活，处理好教育与生活这一对常讲常新的关系。含义二：就是教育要跟上时代潮流，要有国际视野。
关注世界内含“民族根基”，就是教育要致力于民族文化的传承与弘扬，培养孩子民族认同感。
关爱生命之“敬畏生命”即 “对生命的肃然起敬”的情感教育。生命乃天地之精华，是世界独一无二的存在，生命无价。
关爱生命之“实现价值”就是要“让生命发光”。对于学校来说，就是要创造一切条件让教师、学生得到最好的发展；对于教师来说，要针对学生的个性特点、创造适合其个人的教育。提倡为他人喝彩，为他人的发展铺路的思想。
学风异想天开，脚踏实地
——“学风”由互相补充的两个部分构成。 “思”之高远，“立”之踏实。学风内含开放与规范的统一，是有根基的飞翔，有视野的实践。
异想天开：展现儿童天性，体现创新的本质。脚踏实地：体现儿童成长和实践创新需要有的文化承受，以及做事、为人应持的基本态度。
教风惠风和畅，百舸争流
“惠风和畅”语出王羲之《兰亭集序》，“百舸争流”摘自毛泽东《游泳》。两句名句交相辉映构成我们的教风。
“惠风和畅”是背景，是基调，是基本氛围。“百舸争流”是基于“惠风和畅”的实验小学教坛群英所呈现的勃勃生机和活力，内含“竞争实力，生命活力，人格魅力”的“三力”要求，凸现个性化、特色化、创新意识和自我超越的意义。“惠风和畅”以春之温暖、和煦、开阔、畅快，柔化“百舸争流”原有的锋芒毕露、针锋相对，凸现一个令人奋进的和谐氛围下的教师学习、教学和成长的历程。教风以一个有意境的隐喻来呈现我们的期望。
校风兼容并蓄，自我超越
兼容并蓄：博大、多元、开放、和谐——海纳百川，有容乃大：家园之包容。
自我超越：追求卓越，永不满足——勇于否定，持续创新：创新之特质。
特色课程
晨间短课晨间短课，文化套餐。
清晨一刻钟，学习真轻松！
晨会――讲成长故事，做有心人；
诵读――吟经典诗文，读万卷书；
信息直通车――谈古往今来，知天下事；
英语派对――会第二语言，交四方友；
写字――写规范汉字，书千字文。
早晨，学生来到学校，首先享受到的是我们学校精心设计的课程套餐。从周一到周五，每天早上安排20分钟的短课时间，课程设计多样化，有晨会、诵读、信息直通车、英语派对、写字。周一的晨会，每班轮流主持升旗仪式，国旗下的演讲给了学生锻炼的机会。诵读课上，诵古诗词、解古诗词，由学生唱主角，学生们查资料、做幻灯片，像模像样当起了小老师。信息直通车更是学生信息交流的大舞台，海阔天空、古今中外，任其驰骋。在英语派对中，可以唱英语歌谣、读英语故事、做趣味游戏、演故事角色、体验西方节日活动，在原汁原味的英语活动里，学生们其乐无穷。写字课上，在悠悠的古筝伴奏下，老师细心地指导，学生静静地写字，师生一起沉醉在传统文化的韵味之中。多变的晨间短课，犹如学生每天课程伊始的开胃菜，又像学生每天学习活动的热身操。它是该校课时瘦身的一大举措，是该校校训“关爱生命”的具体阐述，也是新课标以学生为主体的理念在该校课程体系中的具体体现。
游泳课温州素有“游泳之乡”美誉，为了进一步承传和弘扬游泳文化，增强促进学生的身体健康，增强学生的体质。该校自建校伊始就把游泳作为特色校本课程开发。学校现有体艺馆，馆内游泳池设计长25米的五道泳池，池深是根据该校学生实际身高而蓄水，并采用预热净化循环蓄水，为游泳课的常年开设提供了物质保证。
该校现有四名具有省市级游泳部门认证的游泳救生资格教师，所开设的游泳课，以激趣、娱乐、健身为指导思想，以爱水、知水、会水为教学目标，激发孩子对游泳的兴趣。把游泳课纳入课程表，在三年级到六年级开设游泳课，使游泳成为人人掌握的一门技能。同时本着“创适合孩子发展的教育理念”，在普及的基础上，我校还增加了游泳特长选修课程。特长选修课在每周二、四下午第三节课，学生根据自己的游泳技能选择参加设有的中高级班、低级班。学生在原有技术上通过特长选修课的学习不但从身心上得到锻炼，而且从技术动作上有了进一步的提高。所参加特长中高班的学生中，大部分在市级游泳比赛中取得过好的名次。
游泳作为我校的特色课，开展三年以来得到了广大学生的认可，他们以爱水、知水、会水为教学目标统领下健康稳步的发展着。
礼仪课该校作为温州市打造的面向21世纪十所名校之一，是新课改背景下实施素质教育的“领头雁”，其精神文明的窗口形象尤为重要，该校每一位学生自身文明素养和学校教育的辐射影响作用，是推动全市中小学生精神文明建设的长远的潜在力量。为此，该校把“礼仪教育”作为校本课程开发又一亮点，以此促进文明的校园风貌。
学校把该课程纳入一年级正式课表，每班隔周安排一个课时。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明交际礼仪教育，使学生初通礼仪知识，引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。
课程内容包括十个话题（见下表）：
单元序号课题学习内容第一单元礼貌用语问候语、迎送语、致谦语、应答语第二单元交往礼仪见面问好、尊师爱友、礼尚往来第三单元公共礼仪言谈举止、文明阅读、文明购物、遵守交规第四单元文明就餐结合该校校情，学习并实践《文明就餐细则》第五单元文明乘车结合该校校情，学习并实践“文明小乘客”守则第六单元宾主之仪在家会文明待客，外出时能礼貌做客第七单元集体活动集会礼仪、领奖礼仪、旅游参观等第八单元少先队礼仪正确行礼、会戴红领巾、献花礼节第九单元家庭礼仪出入招呼、关爱家人、电话礼仪第十单元节日礼节春节、妇女节、教师节、圣诞节等节日心理健康课在“创适合孩子发展的教育”办学理念的指导下，我校建校伊始就非常重视学生的心理健康发展，并将心理健康教育作为校本教研的重要内容：开展丰富多彩的心理活动课；针对需要帮助的学生进行个别辅导，以提高学生的各项心理素质。
温馨的“心语小屋”是学生心灵的乐园，“心的灿烂”是我们的辅导宗旨。每天下午我们都开放心语小屋，孩子们生气时，可以在卡通角玩一玩；苦恼时，可以跟心语姐姐聊一聊；伤心时，可以对心语墙说一说；困惑时，可以把心事投入心语信箱。隔周我们还对四、五、六年级的学生在自我意识、情绪情感、人际交往、学习、生活等方面进行专题性辅导：四年级主题——自信快乐（每个人都有优缺点、我有我的精彩、心底里飞出赞美的歌等）；五年级主题——乐学善交（学深学透、学习的苦与乐、交朋友的学问等）；六年级主题——责任感恩（快乐之旅、我爱我家、感恩的心等）。活动设计贴近学生实际，活动形式丰富多样：小组辩论、趣味游戏、角色扮演、行为训练等都深受学生的喜欢。
国际象棋课温州市实验小学创办于2002年8月，成立之初，即立国际象棋为学校特色。学校于2004年被命名为“浙江省体育传统项目学校”，2005年1月又被国家体育总局棋牌管理中心授予“国际象棋传统学校”和“国际象棋实验基地”。
传统项目 创新发展

免试特优生
温州市实验小学在2005年推出了免试特优生举措，旨在更好地激发学生学习兴趣，更有效地促进学生的发展，开发学习兴趣，给某一学科学习特别优秀的学生一个激励性荣誉。凡被评为免试特优生的，期末复习期间，免试特优生可自主安排，到图书馆阅读，去操场打球。今年评出的200多个免试特优生成为该校一道独特的风景线。
温州市实验小学免试特优生评选标准也是很严格的，学生需要在“学习兴趣”、“学习态度”、“美誉度”、“期末综合素养评价”等多个标准作自评，师评，再经过学校核定才能通过。温州市实验小学教导处主任陈加仓表示，这其实是注重对学生的过程性评价，现在发现是百利而无一害，学校继续完善这项措施，现在免试特优生连该学科的期末复习也不用参加了，以前，免试特优生的比例不突破10%，现在都有松动了。
瓯海区新桥一小陈优老师告诉记者，现在老师在期末评价学生都不会只看期末考卷面分数，因为一次考试不能完全说明问题，虽然各个老师的评价标准会有差别，各不相同，但是都很重视学生们的平时表现。
地理位置
温州市实验小学地图本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。地址：
实验小学
温州市府东路
籀园小学
温州市胜昔桥54号
国际部
瓯海区南白象街南湖村
光明校区
温州市横渎东路6号
新城校区
蒲州街道新江路759号