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标题：体育学
学科简介
世界上较早的体育科学体系是随着教育的发展而建立起来的，属于教育范畴的一个科学分支，主要是为了培养体育师资而设置的。近几十年来，特别是第二次世界大战以后，随着科学技术的进步，生产和生活的提高，不仅培养体育师资的科学体系有了新的发展，而且用于健康目的的身体锻炼活动也广泛地发展起来，并发展了相应的理论与学科；还有作为国际体育交往和人们文化生活重要内容的竞技运动的迅速发展，又出现了有关运动训练的科学理论与学科。这一切使体育科学的内容远远超出了原来用于教学的体系所包括的内容。因此，揭示体育科学中所有学科的内在联系以及它们在结构和层次上的关系，建立一个比较完备的体育科学体系，使合理设置的各门学科得以协调地发展，避免相互脱节和不必要的重复劳动，就成为加速发展体育科学必须解决的问题。基于这样的原因，在体育发展史上开始有了体育学这个新学科和新概念。有的学者在其所著体育理论或体育原理之类的著作中也包括有体育学，并且有越来越多的学者从事这方面的研究。由于各个国家的情况不同，对体育的要求有差异，在学者之间对体育和体育科学的认识也就不完全相同，甚至差别很大，如有的学者认为体育学就是体育科学学,其中也包括体育科学的体系。所以，目前各国学者对体育学的认识既有共性，又各有特点。
教育部一级学科排名
一级学科代码及名称：0403 体育学(2009年)
学校代码及名称
整体水平
排名
得分
10043 北京体育大学
1
89
10277 上海体育学院
2
76
10574 华南师范大学
3
73
10269 华东师范大学
4
72
10003 清华大学
5
70
10653 成都体育学院
57010027 北京师范大学
7
68
10585 广州体育学院
76810285 苏州大学
9
67
10335 浙江大学
10
66
10475 河南大学
11
65
10511 华中师范大学
116510200 东北师范大学
13
64
10208 吉林体育学院
136410736 西北师范大学
136410110 中北大学
16
63
10247 同济大学
166310459 郑州大学
166310497 武汉理工大学
166310610 四川大学
166310611 重庆大学
166310681 云南师范大学
166390064 军事体育进修学院
166310233 牡丹江师范学院
24
62
10491 中国地质大学
246210762 新疆师范大学
2462
研究依据
建立体育学，研究体育科学体系的主要依据是：
遵循科学发展的一般规律  科学的发展有严密的层次结构。体育科学是科学总体中的一环，其体系也不例外。一般科学的门类结构，主要是由基础科学、技术科学和应用科学所组成。体育学中所反映的体育科学的结构也有划分为 3个层次和3大门类的趋势。体育科学的3大门类即体育基础学科、运动技术学科和体育社会学科。3个层次即体育学为第1层，它还包括体育哲学和体育情报学两个中间环节； 3大门类为第2层；3大门类之下的各门学科为第 3层。
以体育科学的实际发展为基础  体育科学的发展有其自身的规律性。但人们认识事物的一般规律都是从局部的特殊性开始，逐步认识总体的普遍性。所以，没有体育科学各个学科的发展，就谈不到研究体育科学体系的学科──体育学的发展。因此，建立体育学首先要建立体育科学中的各个学科。根据现代科学向微观和宏观两个方向发展以及学科愈分愈细，而又愈趋综合的特点，3 大门类各自所属的诸项学科和内容也将分立许多独立的新学科，形成学科群，并且很多都带有综合性。在体育科学范围内也是如此。
根据国家的需要与可能  体育科学的发展常常受到国家的需要与可能条件的制约。例如，有的国家规定体育与保健相结合，有的国家则越来越强调竞技运动应是发展体育的核心。国家的要求不同，体育科学的内容和体系结构也会有相应的变化。
学科结构
体育学中所反映的体育科学的结构被划分为3个层次和3大门类。体育科学的3大门类即体育基础学科、运动技术学科和体育社会学科。3个层次即体育学为第1层，它还包括体育哲学和体育情报学两个中间环节；3大门类为第2层；3大门类之下的各门学科为第3层。以体育科学的实际发展为基础体育科学的发展有其自身的规律性。但人们认识事物的一般规律都是从局部的特殊性开始，逐步认识总体的普遍性。所以，没有体育科学各个学科的发展，就谈不到研究体育科学体系的学科─体育学的发展。因此，建立体育学首先要建立体育科学中的各个学科。
体育基础学科根据现代科学向微观和宏观两个方向发展以及学科愈分愈细，而又愈趋综合的特点，3大门类各自所属的诸项学科和内容也将分立许多独立的新学科，形成学科群，并且很多都带有综合性。3大门类中的基础学科是指哲学、数学、自然科学、社会科学等各种学科在体育领域里的运用，如运动形态学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动医学、运动心理学、体育哲学、体育统计学、体育史等。
体育哲学以体育科学的总体为研究对象，研究体育中的生命观、科学观、科学方法论和其他哲学问题。它是体育科学的重要理论基础。还有体育情报学和体育比较学，前者是为体育科学中所有学科服务的辅助性工具学科，后者是将比较的方法运用于体育领域的科学，它概观古今中外各种社会的体育现象，探索体育的历史、思想、理论和实践等各个领域的发展规律，展望世界体育的现状和发展趋势。
运动技术学科包括各个运动项目和相应的理论。例如各个运动项目的理论和实践以及体育手段、体育教学身体锻炼、运动训练、运动竞赛等共性的原理与方法都属于这个门类中的已有学科。而运动学、运动效能测定方法等则是这个门类中有待创立和发展的学科。运动学是研究人体运动动作的产生和发展规律的一门新学科。运动效能测定方法是对从事锻炼、教学或训练的质量进行定量分析的学科。
体育社会学科是指研究体育社会现象的学科，既研究体育与社会其他方面的关系（如与经济、社会制度的关系等），又研究体育内部活动的社会关系。其中学校体育是人们都熟悉的学科。
体育社会学是研究体育的社会属性的学科，其中包括体育与社会的关系、体育对社会的作用、体育的社会结构等。在体育社会学科方面，有的国家还设有体育行政和体育管理。体育行政是研究体育事业如何发挥国家的、社会团体的、基层组织和个人的积极性,使体育有组织、有计划地发展的学科。体育管理是研究如何通过对全社会的体育工作实行计划、组织、指挥、监督和调节，以取得最佳社会效果的学科。此外，还有研究不同职业和不同健康水平的人的社会体育、病残者的特殊体育等。
3大门类的学科是互相联系的。基础学科为研究其他学科的具体规律、原理提供理论依据，其他学科则为基础学科探索普遍性规律积累材料。各类学科应协调地配合发展。体育科学体系不同于教学体系，它的实际内容既包括又超过了教学体系。教学体系也是发展变化的，在体育院、系的教学中应从不同专业的培养目标出发，依据体育科学体系的结构和内容，建立各自的体系。
标题：金梅生
画家简介
金梅生,男（1902.3—1989.11）别名石摩，上海人，师从徐永清学习西画，1919年从  金梅生师余泳青先生学习水彩画。1920年考入商务印书馆美术科专门从事月份牌的绘画，1930年成立了自己的画室，致力于创作月份牌画，近50年将毕生事业献给了中国商业艺术。他擅长画着中国戏装的美女。与谢之光、杭稚英一起将中国月份牌画推向一个更深的层次，三人作品中均吸收了中国画与西画的精髓而又各有千秋。1949年后，金先生成为中国美术家协会理事，1956年受聘于上海画片社。1962年聘为上海市文史馆馆员、上海人民美术出版社特约年画家 。作品经常在全国年画大赛中获奖。
主要作品
新中国的歌声金梅生画作(23张)
秀女饲养员
菜绿瓜肥产量多
花木兰
猪儿壮
反对战争
采莲图
孩子爱鸽子
红色娘子军
伞舞
庵堂相会
民族舞（5幅)）
标题：金荣
现实人物
金 荣 (1896.12—1983.4) 河北霸县人。 擅长古建筑彩画。 15岁在文翰斋画店从师学画，后曾在北京故宫、颐和园、北海、中南海以及东北小长白山等 处作彩画工作数十年。1949年后在文物局古建筑休整所工作。 作品有《清代彩画》一套、《明 代彩画》一套。曾参加《永乐宫》壁画的修复工作。
《红楼梦》人物
（见《红楼梦》第九回）贾瑞家私塾里的霸王。因瞧不起官囊羞涩来私塾借读的秦钟，欺负了他。贾蔷看不过，便跟茗烟说了，茗烟就率墨雨、锄药、扫红把他打了。当时不但有贾宝玉主动帮助，贾兰、秦钟冷眼旁观，后来更是惹恼了贾菌，结果导致金荣不但挨了暴打，即使李贵等来拦阻，还是自认没理，向秦钟磕头道歉。
东胡同里璜大奶奶的侄儿，璜大奶奶千方百计的才向西府里的琏二奶奶跟前说了，让他在贾府的学堂念书。他在学堂并不安分，奉承薛蟠，对夺宠的香怜，玉爱怀恨在心。（见《红楼梦》第九回）顽童闹学堂多半是他的责任。他恰巧看见秦钟和香怜在后院说体己话，便在贾瑞和众学生面前尽说些难听的话，唯恐天下不乱。后来贾瑞怕事情闹大，自己也不干净，便勒令金荣给秦钟磕了头。但事情并没有结束，（见第十回）一方面秦钟向姐姐秦可卿告状，惹得可卿病情加重；另一方面，金荣回到家中，越想越气，咕咕嘟嘟的说。他母亲胡氏劝他忍气吞声。事情却被璜大奶奶知道了，非要找可卿理论(不过并未成功）。贾府学堂这样的下流人物并不在少数，怨不得贾府会败落了，这也是作者对当时儒家教育的讽刺。[1]
牛鞭别名
牛鞭是用雄牛的外生殖器，有温补肾阳的功效。西医认为活体雄性动物的性器官，如睾丸等，的确含相当的雄性荷尔蒙。可以帮助男性朋友提高性能力。牛鞭作为一种滋补品的同时也是炙手可热的一道美食菜肴。在菜单中一般叫做金荣。
内蒙古大学文学与新闻传播学院教师
简介
[2] 金荣，蒙古族，内蒙古通辽人，中共党员，博士。2001年毕业于内蒙古师范大学获文学学士学位；2004年毕业于内蒙古师范大学获文学硕士学位；2007年毕业于中国社会科学院获文学博士学位；2007年至今在内蒙古大学文学与新闻传播学院工作。研究领域主要为外国文学史、东方文学、大学语文等专业基础课和选修课。  [2]
科研成果
论文
《<水浒传>蒙古文译本中的鲁智深形象》
《弥足珍贵的墨迹、脍炙人口的诗文——纳·赛音朝克图遗诗研究
论文《<水浒传>蒙古文译本中的鲁智深形象》获内蒙古自治区第九届文学创作《索龙嘎》奖，2009年7月
主持国家社会科学基金项目《清代蒙译本<水浒传>研究》
主持完成社会科学基金项目《清代蒙译本<水浒传>研究》
[2]
标题：罗琳炫动靓色2
内容提要
本涂色系列最大特色是，记录了涂色过程，用照片的形式展示于孩子面前，即使家长不在，孩子也能按提示画出漂亮的作品。
在涂色的过程中，不仅能锻炼孩子的手部小肌肉以及动手能力，也能培养孩子对色彩的辨别、使用及审美能力，并且对孩子的想象力、绘画入门都有着很好的引导作用。
除此之外，课程表、友情卡等融合进涂色中，孩子们在边玩边看边想的过程中慢慢成长。
编辑推荐
超多好礼：涂色书+步骤指导+课程表+不干胶+书签
本涂色系列最大特色是，记录了涂色过程，用照片的形式展示于孩子面前，即使家长不在，孩子也能按提示画出漂亮的作品。
在涂色的过程中，不仅能锻炼孩子的手部小肌肉以及动手能力，也能培养孩子对色彩的辨别、使用及审美能力，并且对孩子的想象力、绘画入门都有着很好的引导作用。
除此之外，课程表、友情卡等融合进涂色中，孩子们在边玩边看边想的过程中慢慢成长。
标题：运动技能
简介
运动技能又称“动作技能”。指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的一种能力。包括大脑皮质调节下不同肌肉群间的协调性．即指在空间内正确运用肌肉工作的能力。按条件反射学说的观点，是一种复杂的一个动作接连一个动作的肌肉所感觉的运动条件反射。它的形成要经历肌肉感觉不明、分化、巩固稳定和自动化的过程，而这几个过程前后相联，在运动条件反射形成过程中逐渐过渡。运动技能的形成和发展受许多因素的影响，如教学训练的方法、运动员的训练程度、学习目的性和自觉积极性，以及身体健康程度。
运动技能的分类
运动技能一般按下列不同标准分成不同的类型：第一，依据运动技能是否需要使用某种工具（或装量），分为工具性运动技能与非工具性运动技能。工具性运动技能指使用某种工具（或装置）的运动技能。如写字、绘图、打球、骑自行车、使用实验仪器和驾驶飞机等的运动技能。非工具性运动技能指不需要使用某种工具（或装置）的运动技能。如打拳、竞走、游泳、唱歌、舞蹈等运动技能。第二，依据运动技能所涉及的肌肉与动作幅度大小，分为精细运动技能与大运动技能。精细运动技能是主要由小肌肉运动（如腕关节和手指的运动）来实现，在狭小的空间范围内进行，要求具有精巧的协调动作的技能。如写字、打字、雕刻、绣花、织毛衣等技能。大运动技能是运用大肌肉运动来实现，需要大力气和大幅度动作的技能。如跑步、游泳、打球、举重等。第三，依据动作的连贯与否，分为连续性运动技能与非连续性运动技能。连续住运动技能指以连续、不间断的方式所完成的一系列动作技能。它需要对外部情境进行不断调节。如打字、滑冰、跑步、舞蹈、弹琴、开汽车等活动中的技能。在这些技能中，动作的持续时间较长，动作与动作间没有明显可以直接感知到的新的起始点。非连续性运动技能指由突然爆发的动作所组成的技能。该运动技能只包括较短的序列，其精确性可以计数。如射箭、举重、投篮、投掷标枪、按电钮、紧急刹车等。这些技能动作的持续时间短暂（一般在5秒钟以内），动作的起点与终点都是精晰可辨的。第四，依据对外部刺激的利用程度，分为封闭性运动技 能与开放性运动技能。封闭性运动技能指可以不参照个体外部条件变化所进行的运动技能。如跳高属于连续性的封闭性技能，因为运动员每次试跳时，外界环境相对地保持不变。射箭是非连续性的封闭性技能。封闭性运动技能一般都具有相当固定的动作模式。开放性运动技能指动作随个体外部情境变化可作相应变化的技能。如打乒乓是连续性的开放性技能，司机的紧急刹车是非连续性的开放性技能。开放性运动技能要求人们具有处理外界信息的能力与对事件发生的预测能力。
技能的概念
技能技能(skill)是人们在活动中运用知识经验经过练习而获得的完成某种任务的动作方式或心智活动方式。技巧通常所说的技能包括了技巧，技巧(acrobaticskill)是技能的高级阶段。当动作的完成达到了自动化阶段以后，当人对动作的各组成成分以及时间、空间、力量特点产生了清晰的运动知觉和动作表象以后，这种技能就成为了技巧，如中国人使用筷子、西方人使用刀叉、打字员打字、普通人骑自行车，大都达到了技巧的程度。当然，运动场上运动员的表演，更是技巧的充分体现。
形成技巧以后，从动作的反应速度，从一个动作过渡到下一个动作的敏捷性，以及从动作的灵活性来看，动作彷佛是自动完成的。
技能动作的自动化(automation)，是由于大脑皮层建立了巩固的动力定型。运动技能与智力技能的关系根据技能的性质和特点，可以把技能区分为运动技能和智力技能两种。运动技能(或动作技能)(motorskill)包括书写、跑步、体操、骑车、操纵生产工具等，即指在学习活动、体育活动、生产劳动中的各种行为操作。运动技能主要是借助于神经系统和骨骼肌肉系统实现的。本章讨论的问题，主要是运动技能的问题。
智力技能(mentalskill)是指借助于内部言语在头脑中所进行的认识活动(如感知、记忆、想象、思维等)的心智操作，其中主要是思维活动的操作方式，例如运算、作文时的操作方式。
运动技能和智力技能既有区别又有联系。运动技能主要表现为外显的骨骼肌的操作活动，智力技能主要表现为内隐的思维操作活动。感知、记忆、想象、思维是运动技能的调节者和必要的组成成分，而外部动作是智力技能的最初依据，也是智力技能的经常体现者。在完成比较复杂的活动时，人总是手脑并用的，既需要智力技能，也需要运动技能。例如，笔算主要是头脑中的“心算”，用手加以记录，所以属于智力技能；体操主要是骨骼肌的活动，尽管这种活动受人的心理图式的支配和调节，但它属于运动技能。应当指出，这种区分比较符合人们的一般经验，但在解释运动员的某些行为时也会遇到一定的困难。例如，足球运动员在罚点球决定比赛胜负时，罚球者和守门员的猜测、估计、分析、决策，对于比赛结果往往起着决定性作用，这种“斗智”带有明显的智力技能的特征，但最后又是通过一些大肌肉群的运动体现出来的。单纯把这种罚点球、守点球的技能归于运动技能或智力技能，显然都不合适。
运动技能形成的阶段性
运动技能形成的不同阶段
运动技能的形成是有阶段性的，不同的阶段具有不同的特点，通常把运动技能的形成划分为三个阶段。动作的认知阶段在技能学习的初期，练习者的神经过程处于泛化(或类化)(generalization)阶段：内抑制过程尚未精确建立起来；注意范围比较狭窄；知觉的准确性较低；动作之间的联系不协调，特别是肌肉的紧张与放松配合不好；多余的动作较多，整个动作显得忙乱紧张，完成的动作在空间、时间上都不精确；能初步利用结果的反馈信息，但只能利用非常明显的线索；意识的参与较多。在此阶段，练习者主要是通过视觉观察示范动作并进行模仿练习，较多地利用视觉来控制动作。因此，动觉的感受性较差，对于动作的控制力不强，难以发现自己动作的缺点和错误。动作的联系阶段练习者经过一定的练习之后，初步掌握了一系列局部动作，并开始把个别动作联系起来。这时，练习者的神经过程逐渐形成了分化性抑制(或差别抑制)(differentialinhibition)，即只有条件刺激才能引起条件反射性反应，而近似刺激具有抑制作用，不引起条件反射性反应。近似刺激在相应皮质细胞内形成的抑制过程叫分化性抑制。在动作的联系阶段兴奋和抑制过程在空间和时间上更加准确，内抑制过程加强，分化、延缓及消退抑制都得到发展；注意的范围有所扩大；紧张程度有所减少，动作之间的干扰减少；多余动作趋向消除，动作的准确性提高；识别错误动作的能力也有所加强；初步形成了一定的技能，但在动作之间的衔接处常出现间断、停顿和不协调现象。在此阶段，练习者的注意主要指向技能的细节，通过思维分析，概括动作的本质特征，逐步完善地意识到整个动作，把若干个别动作结合成为整体。这时视知觉虽然起一定作用，但已不起主要作用，肌肉运动感觉逐渐清晰明确，可以根据肌肉运动感觉来分析判断。动作的完善阶段在这个阶段，练习者的动作已在大脑中建立起巩固的动力定型，神经过程的兴奋与抑制更加集中与精确，掌握的一系列动作已经形成了完整的有机系统，各动作都能以连锁的形式表现出来，自动化程度扩大，意识只对个别动作起调节作用。此时，练习者的注意范围扩大，主要用于对环境变化信息的加工上，对动作本身的注意很少；视觉控制(controlbyvision)作用减弱，动觉控制(controlbykinestheia)作用加强，能及时发现和纠正动作的错误。
运动技能形成的特点
从上述运动技能形成的三个阶段，可以总结出以下五种运动技能形成的主要特征。
1.动作控制的意识性
2．线索的利用
3．肌肉的协调配合
4．运动程序的作用
5．动觉反馈的作用
标题：金铨
[清] 金铨
[清]字汝衡，号野田，天津人。善六书章草，工篆刻，一以秦、汉为宗。董小池尝称之。著《野田印宗》。《广印人传》
[清] 金铨，字汝衡，号野田，嘉道时天津人。童年补博士弟子员。慕东晋陶渊明、宋代林逋之为人，绝意进取。工书法，精摹晋、魏、唐、宋名贤真迹，能得其神韵。家贫，鬻书以活，购之者门槛为穿。精篆刻，以秦汉为宗，苍莽秀劲，与李定业、高秉、沈铨并为时所重。然非其人，兼金乞一纽印、尺幅书，掉头去不顾。善奕工诗，诗古淡，学陶、阮，吟成辄弃去，曰：“不足传。”亦不欲传也。家居破屋数楹，一炉、一砚，古帖数十册，焚香默坐，或与二三野老弹棋饮酒，陶然终日，未尝见其有忧戚之容。被天津宰李符清赠之以诗，推为“沽上第一流人”。卒年八十，贫无以殓。有遗之金者，其子树曰：“吾父平生不受人怜，我顾于身后败之耶？”卒鬻宅以葬。
金铨 《金粉世家》中人物
小说主人公金燕西的父亲。北洋军阀时期的政府总理，学贯中西，精于官场，表面上开明大度，骨子里虚伪造作，最后被自己的门生赶下台，被活活气死。
演员金铨
作为演员，曾经拍摄过的电影:
大地儿女 (1964) 花团锦簇 (1962) .... 傅立夫 隔墙艳史 (1961) 千娇百媚 (1961) 卖吻记 (1961) 狂恋 (1960) .... 陈春松 一树桃花千朵红 (1960) 畸人艳妇 (1960) 江山美人 (1959) .... 酒保大牛 安琪儿 (1958) .... 萧清 两傻大闹摄影场 (1957) .... 李四宝 春色无边 (1957) .... 金约翰 窈窕淑女 (1957) .... 胡金铨 三姊妹 (1957) .... 丁少夫 长巷 (1956) .... 康叔强 吃耳光的人 (1954) 参与制作过的电影:
金凤 (1956) .... 导演助理 花田错 (1962) .... 编剧 倩女幽魂 (1960) .... 导演助理 七仙女 (1963) .... 其他
医师
金 铨 男，毕业于中国医科大学读书，现任盖州市中心医院内科主任，副高级职称，从事内科临床工作。经过大量的病例和多年的临床验证，找到了口服给药治疗支气管哮喘的合理配方，取得显著疗效。所著论文有：《辅导法》治疗缓进型高血压病等6篇。
标题：林春
简介
林春，1985年毕业于中国美术学院，毕业后任教于厦门大学艺术学院美术系，为艺术学院创始者之一。现为厦门大学艺术学院美术系雕塑教研究主任、副教授；厦门规划局雕塑艺术顾问，委任评审城市公共景观艺术、城市雕塑。1986年组织参与“厦门达达”现代艺术展，其作品和活动已被编入国内外艺术史书，英国的出版THE20THCENTURYARTBOOK（二十世纪美术）、《中国当代美术史》、《雄狮美术》及日本、法国、美国艺术杂志。2000年作为艺术访问学者，赴意大利波罗尼亚美术学院讲学。2003年为厦门市策划“中国厦门大海·音乐国际雕塑展”并任评委。[1]
厦门达达成员
厦门达达“厦门达达”的主要成员有林嘉华、焦耀明、 俞晓刚、林春、黄永砾等。“厦门达达”是中国第一个抛弃手工绘画传统、以极端的方式把艺术作为观念来进行创作的团体。他们主张艺术和生活的一致性，探索一切传统绘画之外的创作可能性，强调创作的精神性过程而抛弃艺术的物质性和实用性。
谈公共艺术
我觉得大家都忽略了体制问题。“Public”，公共。首先我们这个体制对于公共没有概念，越往上走，建筑师、艺术家、雕塑家越没有发挥的余地。欧洲则不存在这个问题，它的某个大空间可能是某某公司的场地，虽然也要体现国家的意志，但它更多地新生艺术家的个性创作，这是非常关键的。举个例子子，美国一个公共景观艺术家林璎，她在耶鲁大学二年级的时候参加“越战纪念碑”竞标活动。她的方案遭到老兵协会的极力反对，但评委经再次慎重评议后，顶住重重压力给予采纳。这放在我们国内根本没办法做到，经常是头家说A号方案行，其他评委都有不敢吭气，即使评委提出不同的意见，结果中标的还是A号方案。他是老板，他掏钱。
在中国，个人创作的环境气候是不错了；但是作为公共景观艺术依然很难，你越往上走，体量越大位置越重要，越跟政府有关系，越难以发挥。这是体制造成的，跑不掉的，这是艺术家的悲哀。
公共空间艺术的好坏判断极难极难，公说公有理，婆说婆有理。比如荷兰艺术家和闵氏兄弟的作品，两个文化判断标准、评价体系差异太大，时段、人物、对象都不同。好跟坏根本没办法说。[2]
标题：林洛
清朝台湾镇总兵
林洛为中国清朝武官官员，本籍福建。1757年（乾隆22年）奉旨接任马龙图担任台湾镇总兵，之後并辗转担任两任。是台湾清治时期此期间，受台湾道制约的台湾地区最高军事首长。[1]
操盘手
林洛，哈佛大学的高才生，美国期货市场的“金童子”,由于朋友的背叛以及国际期货对冲基金的联合炒作，公司破产后回到祖国，淡出金融界，本想过闲云野鹤的生活却成为京城富豪女欧阳婷的私人管家，后又成了欧阳婷经营的光华投资公司的一名顾问经理人，本想逃避现实，却又重抄旧业，是上天给他一个复仇的良机，还是继续捉弄这个人们眼中的“天之骄子”？期铜大战的硝烟还未散去，各国金融大鳄对中国期货市场及股票市场的狙击迫在眉睫，曾今的华尔街“金童子”现在的“贴身管家”林洛即将面临一生中最激烈最浩大的金融大战，与此同时，五个性格不同的优秀女人，也在林洛周围展开了一场更加激烈的竞争......面对一朵朵娇艳的女人花，林洛又该何去何从？落魄的天才操盘手,遭遇成熟美女,曾经掌控金融界的强者从贴身管家再次起步,他的目的,性感美人?暗中操盘,还是蓄势待发?......曾今在金融界呼风唤雨的“冷酷操盘手”，如今成了美女的私人管家，命运连翻捉弄，本无心与情感，可是美女却始终围绕左右，本无心于名利场，可是却终究要走进是非圈。辉煌的过去，平庸的现在，也许无奈中的坚强才是人生的主旋律。
标题：林元珠
古代雕刻艺术家林元珠
林元珠(1864～1935年)字石斋，闽侯县后屿乡(今福州市晋安区鼓山镇后屿村)人。
林元珠的父亲林淑钦，石雕艺人。元珠幼承家传，长成又另拜寿山石雕东门派的鼻祖林谦培为师，其印钮、博古及圆雕人物无所不工。清末名流陈宝琛、福建布司龚易图等大官僚争相请他到府制钮，凡数年之久，于是艺声大振。元珠为官家制钮的同时，也乘此机会，饱览清宫《藏宝图录》及古代古雕名家真迹，大开眼界，其技法更上一层楼。时人评述，他所作的兽钮，筋力遒健，特别着意于须、鬃、毛发的处理；行刀流利，精致活泼；螭虎穿环，飞鳌水兽，尤为精妙；人物雕刻，于单尊外，尚以半悬身法作群雕，皆古拙朴茂。时人争相收藏。
民国24年(1935年)，林元珠逝世，年71岁。他的徒弟[1]有堂弟林元水、次子林友清及郑仁蛟等，也卓有成就，一脉相承，共成一个“东门派”。
河北医科大学第四医院教授林元珠
  个人资料林元珠，女，1936年生于福建，
现为河北医科大学第四医院皮肤科教授、主任医师、硕士生导师。
现兼任中华医学会皮肤病学会儿童皮肤病学组组长，中国微生物学会医真菌会委员会委员。
《中华皮肤科杂志》、《中华皮肤性病杂志》和《临床皮肤病学杂志》等5种杂志编委。成就及荣誉在40余年的临床工作中，为大量皮肤病患者解除了病痛。
在国内外刊物上发表论文60余篇，获省科技成果奖2项，省卫生厅科技进步奖5项。其中部分已达国际领先水平。
1997年被美国科学名人传记学会评选位世界科学名人
1998年获98’世界医药成果博览会颁发的“科技成就奖杯”
主编《皮肤性病学的诊疗与康复》、《皮肤性病学教材》；副主编《皮肤性病学》2、3版，《变态反应病学》和《临床真菌彩色图谱》；参编《现代真菌病诊断治疗学》等共11部著作，其中《皮肤性病学教材》获卫生部优秀教材二等奖。1992年获“全国卫生系统先进工作者”称号和国务院颁发的政府特殊津贴，
1999年获首届“全国百名优秀医生”称号。
标题：于底村
于底村简介
该村名称来历说法有二：一说因该村原在古太平河下游，河水在这里分两叉向东和东南方漫散，中间淤积成一条土堤，形状似鱼，故称"鱼堤"；又说因在淤积地建村，取名"淤堤"。后谐音演变为于堤和于底。说法不同，但都与该村在淤积地带有关。查上京毗卢寺明嘉靖、万历间碑文中"于堤"和"于底"二名交替使用。清代以后碑文上即只有"于底"一名。
该村地处古"太平河之漫散地"。古代常因水患淹田毁宅，清代曾因一次洪灾迫使一部分村民弃家东迁，在栾城县定居成村名"小于底"（今栾城楼底公社于底村）。解放后由于陆续修建了防洪堤、泄洪渠、石津渠等大型水利设施，杜绝了水灾的威胁，生产发展较快。
该村位于太平河的冲积扇上，土壤肥沃，地下水和土壤都没有污染，目前于底准备利用这一优势，大力发展西红柿等蔬菜种植，并创办大型西红柿加工工业。
于底村是该市西北部的一个较大村庄城，原为获鹿"八大集镇"之一。村西部古太平河上永安桥，建于明代万历年间，是该市重点文物保护单位。村西北有市第十四中学。于底村现有虚云禅林毗邻市十四中学，作为禅林讲经弘法的场所。
于底村景点—永安桥
永安桥（Yǒng ān Qiáo）座落在于底村西部，据民国年间重修《获鹿县志》记载："永安桥，在县东十五里于底村"。桥面长20米，宽4.5米，桥体为青石砌券而成的单孔斗拱桥。据考证：永安桥为明代万历年间（公元1573-1619年）所建，距今已有三、四百年的历史。  
该桥为南北走向，原是为沟通古太平河两岸交通，方便人们来住及朝拜重胜寺而修建的一座古石桥。桥北一百余米处是规模较大的重胜寺。桥南十米处，原有一座楼阁，名曰"穿心阁"。为两层。上层供南海菩萨像，下层供送子观音像，据碑文记载：此阁创建于清代康熙三十五年（1696年），阁与桥之间东侧原有一座钟楼，现残存三米高的挂钟石座两块。桥头原矗立两根涂色的高大旗杆。风外人进村或去寺，必须穿过穿心阁，跨越永安桥。故当地素有"于底村三大宝，大寺、石桥、穿心阁（方音读gao）"之说。桥东不远处原有青石筑起的一座堤坝，上筑有一座高台，将河水分为两股。高台之上建有关帝庙一座。每至夏季洪水暴发时，山洪注入太平河，由桥西汹涌而来，穿过永安石桥，至关帝庙时，将洪水分为两支，这样减弱了流势，减少了水患。后人曾作诗曰：  
重 胜 古 刹 对 永 安，  
穿 心 阁 内 车 马 还，  
太 平 河 水 关 祠 挡，  
迫 向 二 桥 奔 东 南。
标题：实用眼震电图和眼震视图检查
基本信息
作者：李晓璐等编  著
ISBN：10位[711708782X]13位[9787117087827]
出版社：人民卫生出版社
出版日期：2007-9-1
定价：￥63.00元
内容提要
眩晕和平衡障碍是最常见的临床综合征之一。病因复杂，开门见山理涉及多个系统，临床表现复杂，诊断困难。眼霞电图、眼震视图则是重要诊断方法。
全书共分六章，插图222幅，临床病例讨论9例。主要内容包括基础知识、测试步骤、异常结果及其意义、其他功能测试、结果分析、报告撰写等。本书内容新、引用了欧、美最新培训内容。科学性和实用性强，紧密结全临床需要，图文并茂，简明扼要，深入浅出，易学易懂。
作者简介
李晓璐南京医科大学临床医学硕士学位，南京医科大学康复医学专业博士。现任南京医科大学第一附属医院(江苏省人民医院)耳鼻咽喉科副研究员、中华医学会耳鼻咽喉科学分会听力学组成员、江苏省康复医学会第三届听力语言康复专业委员会委员。主要从事听力医学、听力康复等临床、教学和科研工作，曾在scI、国内核心期刊发表专业论文15篇，荣获中华医学科技奖二等奖、江苏省政府科技进步奖、江苏省卫生厅新技术引进奖各一次。
目录
第一章眼震电图和眼震视图入门
第一节眼震电图基础
一、眼震电图记录系统
二、眼震电图参数
三、眼震电图描记法常见图形伪迹
第二节眼震视图基础
一、眼震视图仪
二、眼震视图和眼震电图的比较
第二章测试前准备
一、实验室选址与布局
二、受试者准备
三、眼震电图和眼震视图记录程序
第三章常用测试步骤及正常结果
一、扫视试验
二、平稳跟踪试验和视动性眼震试验
三、凝视试验
四、静态位置试验
五、动态位置试验
六、冷热试验
第四章异常测试结果及其临床意义
一、扫视试验
二、平稳跟踪试验和视动性眼震试验
三、凝视试验
四、静态位置试验
五、动态位置试验
六、冷热试验
第五章其他前庭功能测试
一、压力试验
二、摇头试验
三、甩头试验
四、颈部振动试验和过度通气试验
第六章结果分析和报告撰写
一、概述
二、眼震电图和眼震视图报告撰写举例
附录1常用药物对ENG和VNG测试结果的影响
附录2ENG/VNG测试组：方法、异常表现、临床意义和定位
参考文献
标题：糖醋鱼排
菜谱名称
糖醋鱼排
烹制材料
鱼肉一斤（草鱼或鳕鱼），面粉，鸡蛋一个，红辣椒，酱油，醋，糖，葱，姜，蒜，番茄酱，芡粉。
烹制工艺
1、将鱼切排，鸡蛋打匀，锅中入油烧热炸鱼排，将鱼排先在蛋糊中裹一下，再放入面粉中裹一下，抖去多余的粉，放入油锅中炸至金黄色捞出滤油，然后摆盘。
2、将红辣椒切小节，姜和蒜切末。锅中入少许油，放入红辣椒，姜和蒜末一起炒香，加入两汤匙番茄酱，1汤匙酱油，2茶匙醋，1汤匙糖，3汤匙水，一起烧开，加入1茶匙芡粉和1汤匙水调的水芡勾芡。
3、将芡汁浇在鱼排上，在撒上葱花即可。
菜品特色
鱼肉外酥里嫩，酸甜之中微辣，是下饭的好菜。
标题：新标准英语课文同步听力60分钟——供三年级起始用(第四册)
        内容提要       

《新标准英语课文同步听力60分钟》是根据外语教学与研究出版社2005年新修订的《英语》（新标准）教材编写的教辅用书。
本书有如下特点：
使用学生熟悉的教材情境，同步练习，提升听力水平。
涵盖教材每个模块的学习目标，练习难度由浅入深，重点突出。
轻松达标，快乐闯关。通过梳理单元模块的词汇、句型巩固所学的英语知识。
内容精心设计，题型灵活多变，开拓性、趣味性强。学练结合，符事语言教学规律，具有新颖性和可操作性。
        目录       

Module1Friends
Module2London
Module3Picnic
Module4Robots
Module5Size
Module6Music
Module7Countries
Module8Changes
Module9Weekend
Module10Accidents
Keys
标题：罗汝芳
个人简介
罗汝芳(1515年6月13日-1588年10月21日）字惟德，号近溪。学业者称为近溪先生，江西南城泅石溪(今南城天井源乡罗坊村)人，明中后期著名哲学家、教育家、文学家、诗人，泰州学派的代表人物。
罗汝芳1515年五月二日（6月13日）生，自幼聪明好学，5岁从母读书，稍长则博览群书，后独钟理学。16岁赴南昌师从泰州学派代表人物颜钧。尽受其学，得王艮泰州学派真传。嘉靖二十二年（1543）中举，二十三年参加会试后，自认为“吾学未信，不可以仕”，不参加廷对，退居故乡达10年之久。翌师胡清虚学烧炼，师僧玄觉谈因果。他探幽索隐，触类旁通，精究细研，形成自己的真知灼见。他四处游访，考察社会，探究学问，并在从姑山创办“从姑山房”，接纳四方学子，从事讲学活动。他一生深入下层，宣讲哲理，教化士民，以发人“良知”和济人急难闻名于世。其学虽源于理学，但反对“存天理，灭人欲”的正宗教条，提倡用“赤子良心”、“不学不虑”去“体仁”，持见新奇，颇有创见，一扫宋明理学迂谨之腐气，故被誉为明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等启蒙思想家的先驱。
人物生平
嘉靖三十二年(1553年)罗汝芳赴京参加殿试，进士及第，授太湖(今安徽太湖)知县，开始从政。在任上立乡约，饰讲规，召集诸生讲学，公事多在讲席上办理。两年后，朝廷提升他为刑部山东司主事。嘉靖四十一年(1562年)，出任宁国(府治今安徽宣城)知府。他为政重教化，以讲会、乡约为治，又主持修缮径县、南陵、太平等县的城池，政绩斐然。嘉靖四十四年(1565年)，因父丧回南城守制。
万历元年(1573年)，罗汝芳守制期满，复为朝廷起用，补东昌(府治今山东聊城)知府。他治理东昌有如宁国，末满三月，即令士民大为叹服。不久，改官云南道巡察副使，分守永昌。上任之后，即着手整治昆明堤，疏浚滇池，兴修水利，给当地农业生产带来很大便利。万历五年(1577年)，罗汝芳官拜右参政。不久，因公进京，应邀至城外广慧寺讲学，朝中人士纷纷前往听讲，引起了内阁首辅、大学士张居正的不满，疏劾他“事毕不行，潜往京师，摇撼朝廷，夹乱名实”，罗被罢官归里。万历十六年(1588年)九月二日(10月21日）卒，享年74岁。
人物成就
罗汝芳一生的成就，主要体现在理学思想方面。
青年时代，他受到了明朝程、朱学派理学家薛垣的影响，认为“万起万灭”的私心杂念长久以来就困扰着自己，必须把它除去。于是，便在寺中闭关静坐，在几上置水一杯、镜子一面，要使自己的心像水一样静、镜一样平，久之，遂成重病。其父授之以王阳明《传习录》，使他领会了“致良知”的学说，其病方愈。后来，罗汝芳赴南昌会试，师事颜钧。颜钧认为，人的天赋道德观念是永远不会泯灭的，每一个人的内心世界都时刻保有着它，人只要发扬这种道德观念就可以了，因此，人们的道德修养根本不必从“制欲”人手。罗汝芳听后，如醍醐灌顶，完全接受了这种“制欲非体仁”论，并逐步形成了自己的理学观点。罗汝芳反对朱熹、王阳明等人所倡导的以省、察、克、治为基本手段，以“制欲”为基本内容的道德修养方式，并认为这是与孔孟之道相违背的。
个人思想
罗汝芳认为，“大道只在自身”，人的目视、耳听、饮茶、吃饭、早起、夜寐、相对、问答，以至弹子的转动，肌肤的痛感，无一不是这个“道”的作用和表现。只要具备了一个肉体的形躯，就有了做圣人的条件。他主“拟不学为学”，“以不虑为虑”，不学不虑，就可以造就“良知良能”。在他看来，人的良知是永远不会泯灭的，不以修炼而增，也不以不修炼而减，圣愚的差别只在于“觉”与“迷”之间，因而成圣、成贤简直是容易非常。
贡献
罗汝芳热衷于讲学，善于把玄妙、平易的讲演表达出来，为广大平民所接受。即使是不通文墨之人，俄顷之间，也能令其心境开明。他出任太湖知县，颁布讲规，召集诸生研习经文，“公事多决于讲座”。出守宁国，同样召诸生会文讲学，并兴建了志学书院、水西书院等一批讲学场所。在京都时，礼部尚书徐阶，集两司郡县候选吏人，大会济灵宫，聘汝芳讲习，听者数千人，无不动容铭心。入滇五载，罗汝芳虽然年逾花甲，讲学热情依然不减，昆明五华书院和春梅书院都是他讲学的重要场所。致仕以后，他仍然壮志落落，愤然率弟子游金陵、福建、浙江、湖广等地，频频讲学集会，继续阐扬泰州学派的思想。这一切，说明罗汝芳是泰州学派学术活动的重要组织者，为泰州学派理学思想的传播作出了重要的贡献。
罗汝芳还具有人道主义思想，同情下层人民的悲惨命运。比如，他在太湖知县任上，有兄弟为争遗产来投诉，他闻之家境艰难，“汝芳对之泣，民亦泣，讼乃止”。又创开元会，罪囚亦令听讲。他以传统道德融于真情，动容感化，从而化解民事纠纷。他在做宁国知府时，集诸生会文讲学，让诉讼者在讲坛上跏跌静坐，触目观心，以此判案，并把政府的库藏馈赠给他们。这种情况，在封建官吏中是绝无仅有的。然而，作为泰州学派的代表人物，他这种从赤子之心出发救贫恤难行为是可以理解的。值得一提的是，汤显祖少年时受学于泰州学派的主要人物罗汝芳，受到了反正统宋学思想的熏陶。这是他能深刻认识当时腐败社会的腐败，使他成为一个站在时代前列的进步文人，在文学事业上获得巨大成功的重要因素。
标题：《魔鬼出没的世界》导读
        内容提要       

李大光曾经在《魔鬼出没的世界——科学，照亮黑暗的蜡烛》中文版的序言中提到，《魔鬼出没的世界——科学，照亮黑暗的世界》是萨根诸多作品中比较全面地反映其思想的一部作品。①的确，这本书包含的内容是十分丰富的，它涉及萨根对人类社会各个领域的发展的看法和观点，作为萨根去世前出版的最后一部作品，它在资料方面的累积是最为全面的，萨根在这本著作中分析了各种和人们的生活紧密相关的伪科学现象和非理性行为。全书由二十五个篇章组成，每个篇章是一篇小短文。萨根用第七章的标题“魔鬼出没的世界”作为全书的标题，并不是偶然的。第七章里的“魔鬼"原本是指UFO（unidentifiedFlyingobiect，中文译名为：不明飞行物体）和宗教结合的畸形产物，这种畸形产物就是笼罩人类社会的神秘宗教崇拜，它利用人类对未知世界和失败的恐惧对人进行精神催眠和操控。萨根写道，“魔鬼”（Demon）一词在希腊文中的意思是“知识”（Knowledge），犹指物质世界的知识。后来在社会的发展历程中，人类在追求知识的旅途中产生了迷惘，恐惧和无知使人类走向了自我催眠、邪恶的巫术和鬼神崇拜，“知识”不幸转化成了“魔鬼”，从此以后人类的历史都不能摆脱“魔鬼”的缠绕。萨根说，在神灵主义泛滥的时代，我们就遇到神灵；当古老的神话对人们失去了吸引力，我们就开始认为外星生物是有道理的。然后靠催眠术产生幻想的趋势就出现了。萨根用“魔鬼”一词来泛指人类历史上各种反科学反理性思维的行为和思想。“魔鬼出没的世界”这个短语也成为了全书的主题依托，从而引出全书的精神核心——科学。他对“魔鬼”的揭露和分析，源于他对科学的尊重和热爱，对人类理性的信任。当然，为了更深刻地揭露“魔鬼”，萨根还对科学本身进行了一次外科手术般的剖析——为了更好地应对敌人，只有先完全了解自己。
        编辑推荐       

你要把一堆积木堆积成某一个固定的样子，只有一种方法可以成功——你必须按照说明书小心翼翼地堆砌每一块积木；但你要把一堆积木推翻到地上使它们变得零散而混乱，却有无数种办法——你可以用脚踢它们，用拳头乱挥，
用膝盖撞击。使我们无奈的是，这个世界上失败的几率总是要高于成功的几率。
        目录       

引言
全书内容简介
剑与影——科学，如何照亮了魔鬼世界的黑暗
缅怀萨根
他与科学的恋爱持续了一生
科普教育的未来
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
浏览可供进一步阅读的图书
标题：《中国现代文学三十年》学习指导
内容提要        
本书是中国现代文学课程的教学参考用书，也是教育部重点教材《中国现代文学三十年》的配套书。原书名是《中国现代文学课程学习指导》，2001年出版后有过7次印刷，很受读者欢迎。不少学校指定本书为教学参考书，而众多报考现当代文学研究生的考生，复习时也很看重本书。看来这本辅助教材的编写出版，还是必要的。为了更好地满足教学需求，决定对该书做些修订，并更名为《(中国现代文学三十年)学习指导》，以突出配套的特色。其实现代文学课程结构大同小异，若使用其他版本教材，本书同样可以搭配使用。这里介绍一下本书的特色、功能和使用注意事项。
中国现代文学是各大学中文系的必修课，一般都在低年级开设。因为内容比较多，刚踏进大学校园不久的年轻的学生，又还没有文学理论及其他相关知识的准备，学习这门课可能有诸多困难。现今各种现代文学史教材，又都偏重历史线索的勾勒，而不大考虑大学低年级学生的知识结构特点，所以，老师的讲授和学生的学习都碰到一个既要使用教材，又要照顾循序渐进，逐步提高的问题。就钱理群、吴福辉与笔者所合作编写的《中国现代文学三十年》这部教材来讲，学术性较强，而对于一般大学低年级的同学，也可能深一些，内容繁复一些。其他几种比较通行的现代文学教材，也有类似的情况。所以不少老师与同学都希望能有一本指导学习的书，与教材配套，根据低年级同学的知识结构特点，指导他们阅读作品、理解教材与听老师讲授，以学会鉴赏评论作品，逐步养成审美的能力和文学史眼光。具体一点来说，能辅导同学有效地预习、复习和参加考试。这本课程学习指导，就是为此目的而编写的。本书适合本科生选修中国现代文学课程时使用，也方便教师备课，亦可作为电大、自考，特别是报考研究生的辅导用书。
本书分为29章，相当于29个课题。这划分大致参考了教育部指定的现代文学教学大纲，并依据教育部推荐教材《中国现代文学三十年》的章节结构与基本内容，因为29章基本上已囊括现代文学教学的主要课题，若配合其他版本教材，本书内容只需稍加调整即可。
目录        
前言　本书的特色与功能
第一章　文学思潮与运动（一）
第二章　鲁迅（一）
第三章　小说（一）
第四章　通俗小说（一）
第五章　郭沫若
第六章　新诗（一）
第七章　散文（一）
第八章　戏剧（一）
第九章　文学思潮与运动（二）
第十章　茅盾
第十一章　老舍
第十二章　巴金
第十三章　沈从文
第十四章　小说（二）
第十五章　通俗小说（二）
第十六章　新诗（二）
第十七章　鲁迅（二）
第十八章　散文（二）
第十九章　曹禺
第二十章　戏剧（二）
第二十一章　文学思潮与运动（三）
第二十二章　赵树理
第二十三章　小说（三）
第二十四章　通俗小说（三）
第二十五章　艾青
第二十六章　新诗（三）
第二十七章　散文（三）
第二十八章　戏剧（三）
第二十九章　台湾文学
附录一　本科生、硕士生、博士生中国现代文学考试试题例举
附录二　关于现代文学课程的复习与考试——温儒敏教授与报考硕士生的同学对谈
前言
本书所要讨论的“中国现代文学三十年”，以1917年1月《新青年》第2卷第5号发表胡适《文学改良刍议》为开端，而止于1949年7月第一次全国文学艺术工作者代表大会在北京的召开。
所谓“现代文学”，即是“用现代文学语言与文学形式，表达现代中国人的思想、感情、心理的文学”。
这样的“文学的现代化”，是与本世纪中国所发生的“政治、经济、科技、军事、教育、思想、文化的全面现代化”的历史进程相适应，并且是其不可或缺的有机组成部分，而在促进“思想的现代化”与“人的现代化”方面，文学更是发挥了特殊的作用。因此，本世纪中国围绕“现代化”所发生的历史性变动，特别是人的心灵的变动，就自然构成了现代文学所要表现的主要历史内容。而中国的现代化所具有的历史特点，例如，其实现现代化的过程同时又是反抗帝国主义的侵略与控制，争取民族独立与统一的过程；现代化进程中城与乡、
沿海与内地的不平衡，所出现的“现代都市与乡土中国”的对峙与互渗；以及现代化本身所产生的新的矛盾、困惑……都对这三十年的现代文学的面貌产生深刻的影响。不仅现代政治（其核心是国家的文化
体制，国家与政党的文化政策、意识形态）、经济（特别是市场经济所产生的商业文化与消费文化）、军事（包括现代战争），而且现代出版文化、现代教育、学术与现代科技都深刻地影响与制约着现代文学的发展。而如何处理“文学与政治”、“文学启蒙与民族救亡”、“文学与市场”……的关系，更是中国现代作家必须面对，并时感困惑的历史课题。
“文学的现代化”自然意味着对中国传统文学的历史性变革与改造，同时，作为民族文学的有机组成部分，现代文学也与传统文学存在着深刻的血肉联系。而中国文学的现代化，受到了西方与东方国家文学的深刻启示与影响，也是一个无须回避的事实，与世界文学的血肉联系正是文学现代性的一个重要表征。同样重要的是中国现代作家对外来文学资源的利用、改造、变异与融化，这吸取与创造的过程也是中国现代文学参与本世纪世界文学的创造，成为其有机组成部分的过程。“文学的现代化与民族化”成为中国现代文学必须解决的历史性课题，在某种意义上，现代文学三十年正是在这二者的矛盾张力中发展的。
“文学现代化”所发生的最深刻并具有根本意义的变革是文学语言与形式的变革，以及与此相联系的美学观念与品格的变革。这是一个空前复杂的艺术课题，不仅存在着如何处理诸如“文学内容与形式”、“文学的俗与雅”、“形式的大众化与先锋性，平民化与贵族化”、文学风格的时代性与个人化”的关系这类艺术难题，而且在创作方法的选择，诗歌、小说、散文、戏剧各个文体内部的不同样式、流派、风格的创造等等，都需要以极大的艺术匠心去进行创造性的实验。也正是在这样的探索过程中，终于产生了鲁迅这样的世界与民族的现代
文学大师，以及一大批各具特色的著名小说家、散文家、戏剧家、诗人、文艺理论家与批评家，他们所创造的现代文学经典，已经成为中国读者的文学养料，大、中、小学文学教育的重要内容，并且成为现代民族语言的典范，为中国与世界文学宝库增添了新的内容。现代文学所创造的文学创作实绩，已经形成的现代文学新传统，足以使其成为独立的文学史的研究与学习对象。
标题：徐新胜
个人年表
1994.9--1998.6 湖北工业大学;工学学士；
1998.7--2000.8 湖北省当阳市矸石发电厂 工程师；
2000.9--2003.6 湖北工业大学;工学硕士；
2003.9--2007.3 浙江大学;工学博士；
2007.3--至今中国计量学院 讲师。
2008.11--至今 ;中国计量学院 副教授（破格晋升）
在研课题
1、国家自然科学基金项目（No.51175486）：基于尺寸约束冲突延迟的零件重用及其变型序列规划方法。经费：60万，2012.1－2015.12。（主持人，排名：1/8）
2、国家自然科学基金项目（No.50805135）：基于约束满足优先级的混合多模型中尺寸传递方法及其应用研究，经费：19万，2009.1--2011.12。（主持人，排名：1/6）
3. 浙江省自然科学基金项目（No.Y7100512）：基于尺寸变化需求概率分配的尺寸约束冲突延迟及其应用研究，经费：6万，2011.1--2012.12。（主持人，排名：1/7）
4．中国计量学院研究生教育教学教改项目（No.HEX200876）：研究生多元化培养方式的探讨。（主持人，排名：1/5）
5、中国计量学院人才引进资助项目：机械产品变异性控制及其关键技术研究，经费：2万，2008.1-2010.12。（主持人，排名：1/5）
6、2010年中国计量学院高教研究课题（HEX201035）：“产品质量工程专业”试点班学生培养模式与教学研究。（主要参与人，排名：2/6）
7. 企业（浙江大学）合作项目：压缩机电机变型设计分析软件开发。（主持人，排名：1/5），经费：1.5万，2011.6－2011.12。
获奖情况
2008年度中国计量学院优秀科研工作者
中国计量学院第二届“我最喜欢的老师”提名奖
2008年中国计量学院年度考核校优秀
2008年中国计量学院“三育人”先进个人
2009年度省新世纪151人才工程第三层次
2011年第二届量新学院优秀专业导师
主要专著
徐新胜，方水良，李强，顾新建. 装配产品的变型设计研究. 浙江大学学报(工学版)，2006，40（9）：1652-1656. （EI）
徐新胜，方水良，顾新建. 面向定制产品的数控程序设计. 计算机集成制造系统（CIMS），2006，12（12）：1939-1945. (EI)
徐新胜，方水良，顾新建. 基于设计参数估计的产品变型设计. 计算机集成制造系统（CIMS），2007，13（2）:217-223.( EI)
徐新胜，方水良，顾新建. 大规模定制与变化性研究. 计算机集成制造系统（CIMS），2007，13（7）：1330-1335.( EI)
徐新胜, 方水良, 顾新建. 变型零件的NC程序主模板设计. 中国机械工程, 2006，17（18）：1871-1875. （SCIE，EI）
徐新胜，方水良，顾新建. 基于VRP的变化性及其应用研究. 中国机械工程，2007，18（17）：2083-2087 (EI)
徐新胜，方水良，李强，顾新建. 面向MC的CAD/PDM集成及其关键技术研究.制造业自动化，2006，28（9）：5-9. （核心）
徐新胜，方水良，顾新建，暴志刚. CRM在大规模定制中的应用研究. The World Congress on Mass Customization and Personalization (MCPC), 浙江大学，杭州， 2005.
张宏，方水良，徐新胜.面向大批量定制的变型产品数控编程系统.组合机床及其自动化加工技术，2006，（1）：79-81. （核心）
徐新胜，杨维学. 基于定制产品实例数据的产品族结构进化研究. 计算机集成制造系统，2009，（3）.（EI）
徐新胜，程 鑫.基于直接进化理论的产品族结构自适应方法. 计算机集成制造系统，2010. (EI)
黄铁群，徐新胜. 基于QFD的工艺规程主模板评价. 计算机集成制造系统，2010.(EI)
汤燕，徐新胜. 节能照明灯具产品族划分方法. 制造业自动化，2010.(核心)
颜燕芳，潘莉莉，周丽丽，徐新胜. 中医中药在当代大学生中的认知调查. 中外医疗，2009，4.
徐新胜 程 鑫 严天宏. 产品变型主模型的参数标定与容差划分方法. 机械工程学报，2010. (EI)
方水良，李正祥，屠蔚蓝，徐新胜. 基于均匀设计的产品优化变型设计.机电工程，2010.(核心)
徐新胜，何晓柯，李丹，严天宏，程鑫. 混合多模型产品中尺寸约束复杂性及其变型设计研究. 中国机械工程，2011.(EI)
徐新胜，何晓柯，李 丹，严天宏，程 鑫. 基于贝叶斯方法的尺寸变化概率分配及其在产品变型设计中的应用. 中国机械工程，2011.
黄铁群，徐新胜. 基于活动定义的机械产品变型设计过程研究及其应用. 中国机械工程，2011.
徐新胜，李丹，严天宏，程鑫. 尺寸约束冲突延迟方法及其在变型设计中的应用. 计算机集成制造系统，2011.
钱晓耀，钱家维，汪伟，孙长敬，徐新胜. 止推片加工过程质量监测与诊断技术的研究. 中国机械工程，2011.（录用）
徐新胜，李丹，严天宏，陶西柱，祝天荣. 面向柔性客户需求的产品变型设计方法研究. 计算机辅助设计与图形学学报，2011.（录用）
刘风，徐新胜，王俐，杨颜菊，施维益. 基于质量节点工序介入的物料需求管理.现代制造工程，2011.（录用）
科研项目
1. 国家自然科学基金资助项目（No. 50575204）：面向复杂机械产品全生命周期的自适应配置设计理论。（主要参与人）
2. 国家高技术研究发展专项经费资助（No. 2006AA04Z116）：基于元模型的复杂产品多学科协同设计技术研究。（主要参与人）
3. 浙江省制造业信息化重大科技攻关项目资助（No.2003C11004）：支持快速响应客户需求的大规模定制产品开发平台研究及其在纺机行业的应用。（主要参与人）
4. 国家教育部高等学校博士学科点专项科研基金（No.20020335059）：大规模定制产品协同设计理论、方法和系统的研究。（主要参与人）