标题：徐继存
简介
徐继存，男，1967 年 12 月生，山东沂南人，现任山东师大教育学院院长，教授，博士生导师。主要从事课程与教学论专业的教学与研究工作。
作品
在《教育研究》、《课程 · 教材 · 教法》、《比较教育研究》、《教育理论与实践》、《教育研究与实验》等刊物发表学术论文九十余篇，主编《教学论研究二十年》（人民教育出版社 2001 年版），《课程论研究二十年》（人民教育出版社 2004 年版），《教学论研究丛书》（共十部，甘肃教育出版社 2004 年版），出版专著《教学理论反思与建设》和《教学论导论》（甘肃教育出版社 2000 年版、 2001 年版），参编著作多部。现任教育科学学院副院长、教育部山东师范大学基础教育课程研究中心副主任、全国教学论专业委员会委员、全国课程专业委员会常务理事、全国中青年教育理论工作者专业委员会委员，西北师范大学兼职博士生导师，教育部西南大学少数民族教育研究基地兼职研究员，上海师范大学兼职教授。承担教育部人文社会科学十五规划青年基金项目 “ 教学理论应用模式的生成及其实验研究 ” ，山东省社会科学十五规划重大研究项目 “ 课堂教学行为研究 ” ，霍英东教育基金会研究项目 “ 中西教学理论比较 ” 等课题。
学术团体及社会兼职
1、全国教学论研究会常务理事
2、全国课程论专业委员会常务理事
3、山东课程与教学研究会副理事长
4、西北师范大学博士生导师
5、教育部西南大学少数民族教育研究基地研究员
6. 南京师范大学课程与教学研究所研究员
7.华东师范大学理解教育研究所研究员
研究成果
论文类
冷静自知：专家的生存智慧，教育研究，2006.6
面向现实教学活动的师生关系建设，教育研究， 2005.1 
教学制度建设与基础教育课程改革，教育研究， 2004.7 
☆教师生活重塑与基础教育课程改革，教育研究， 2002 ． 9 
试论教学理论应用，教育研究， 2000 ． 10 
☆也谈现代教学论的概念性质及研究对象，教育研究， 1998 ． 12 
教学理论与教学实践访谈，教育研究， 1994 ． 9 
个人主义教学及其批判，课程·教材·教法，2007．8
我国课程改革研究 20 年：反思与前瞻，课程· 教材 ·教法， 2002 ． 1 
教学理论发展的内外部因素分析，课程 · 教材 · 教法， 1995 ． 7 
教学理论的性质与结构考察，课程· 教材 ·教法， 1994 ． 3 
教学乃“为己之学”——教学行为的道德评判，教育理论与实践，2007．5
教学技术化及其批判，教育理论与实践， 2004 ． 2 
教学模式研究：问题与趋势，教育理论与实践， 2003 ． 12 
教学本质追问的困惑与质疑——兼论教学论研究思维方式的变革，教育理论与实践， 2002 ． 11 
我国教学理论建设存在的问题及反思，教育理论与实践， 2001 ． 8 
论教学理论的可行性及其条件，教育理论与实践， 1998 ． 6 
简析教学理论的特点与功能，教育理论与实践， 1997 ． 5 
☆教学理论建设的中国特色释义，教育理论与实践， 1997 ． 2 
试论教学理论研究的思维变革，教育理论与实践， 1994 ． 4 
走向教学生活的教学论，教育研究与实验， 2001 ． 1 
教学论学科建设问题探讨——西北师大教学论博士学术论坛，教育研究与实验， 1998 ． 1 
教学论的反思与重建，教育研究与实验， 1997 ． 2 
美国多元文化教育及其面临的挑战，比较教育研究， 1998 ． 3 
教育的变迁与改革—杜威教育理论在现代美国学校中的地位，比较教育研究， 1995 ． 1 
英国多元文化教育述评，外国教育研究， 2004 ． 10 
澳大利亚多元文化教育述评，外国教育研究， 2004 ． 3 
英国的课程政策与教学文化，外国教育研究， 1999 ． 5 
澳大利亚新教育社会学评述，外国教育研究， 1998 ． 1 
国外教育研究的发展趋向，外国教育研究， 1996 ． 2 
☆教学理论建设的时代澄明，西北师大学报，2007．3
☆教学文化研究引论，天津教科院学报，2007．4
西方课程与教学理论中国化的方法论考察，当代教育科学2007．3－4．
☆课程改革三问，教育学报，2007．3
☆寻找失落的知识分子精神，教师教育研究，2007．2
☆试论教学论范畴体系的建设，教育科学，1994．2
困惑与反思：当前教学论研究三问，教育科学，2006．6
☆ “非理论教学实践”及其批判，教育科学， 1995 ． 3 
教学制度建设的理性与伦理规约，西北师大学报．2
☆课程与教学论视野中的教育范式比较，西北师大学报， 2005 ． 5 
西方教师教育模式评析——简谈教学原则的理解，西北师大学报， 2003 ． 5 
论教学观念的改造，西北师大学报， 2002 ． 2 
☆我国教学论研究的进展与走向分析，西北师大学报， 2001 ． 4 
论教学智慧及其养成，西北师大学报， 2001 ． 1 
全球性问题与 21 世纪国际教育，西北师大学报， 2000 ． 4 
拓展新思维 发展教学论，西北师大学报， 2000 ． 1 
☆论教学交往研究及其价值导向，西北师大学报， 1999 ． 6 
教学论观念辨析，西北师大学报， 1999 ． 1 
☆现代教学论阐释，西北师大学报， 1998 ． 1 
☆我国教学论方法的反思与前瞻，西北师大学报， 1997 ． 1 
☆教学理论研究中的现实与历史，西北师大学报， 1996 ． 2 
教学方法阐释，西南师范大学学报， 2002 ． 6 
☆教学过程主客体关系研究之透视，四川师范大学学报， 1997 ． 4 
教学理论的科学性评判，上海教育科研， 1997 ． 2 
☆教学理论的可行性条件初探，江西教育科研， 1992 ． 3 
教学论阐释与理解，宁夏大学学报， 2001 ． 1 
☆教学论的哲学人类学分析，宁夏大学学报， 2000 ． 1 
☆论教学论概念及其重整，宁夏大学学报， 1998 ． 3 
☆教学论体系的逻辑表述，宁夏大学学报， 1997 ． 2 
☆西方教育心理学的实证主义与个体主义及其方法论批判，北方论丛， 2000 ． 1 
关于课程与教学论功能的思考，山东师范大学学报， 2004 ． 5 
教学艺术研究沉思，上海师范大学学报， 2000 ． 11 
试论我国中学数学课程内容的更新及其原则，上海师范大学学报， 1999 ． 11 
教育理论与教育实践关系的历史考察，青海师范大学学报， 2000 ． 3 
☆教学模式研究：何去何从，克山师专学报， 2000 ． 2 
视角互补是教学论研究的现实需要，新疆师范大学学报， 2001 ． 4 
认知理论与教学实践，山西大学师范学院学报， 1999 ． 3 
西方现代教学理论应用的方法论考察，河西学院学报， 2002 ． 2 
☆教学艺术研究方法论检讨，教育评论， 2000 ． 3 
☆论教学理论的批判，教育评论， 1999 ． 2 
☆论课程资源及其开发与利用，学科教育， 2002 ． 2 
☆我们需要怎样的教学原则——教学原则研究的困惑与质疑，教育学报， 2005 ． 3 
试论教学理论科学性的评判依据及其原则，江西教育科研， 1997 ． 2 
教学案例研究刍议，教育导刊，2006 ．10
简论教学理论运用，教育导刊， 1998 ． 4 
☆影响作业有效性的条件分析，教育导刊， 1996 ． 11 
简论教学模式的运用，教育导刊， 1996 ． 5 
从活动理论看教学论建设，上海教育科研， 2001 ． 12 
我国教学论建设的问题与进展，上海教育科研， 1998 ． 3 
☆教学理论研究中的实证与规范分析，上海教育科研， 1995 ． 7 
☆课程改革中的专家伦理职责：自识与反思，教育科学研究，2006．8，人大中小学教育2006．1 
荡涤知性迷雾 重释教学方法，教育科学研究， 2005 ． 12 
追寻教学意义 重塑教学生活，教育科学研究， 2004 ． 12 
理解教师：教学市场化质疑，教育科学研究， 2002 ． 2 
思想不是现实的力量，当代教育科学，2006．16
知识：作为课程资源和影响课程的因素，当代教育科学， 2005 ． 10 
社会：作为课程资源和影响课程的因素，当代教育科学， 2004 ． 24 
学生：作为课程资源和影响课程的因素，当代教育科学，2006．6
教学理论应用辨正，当代教育科学， 2004 ． 17 
教育理论与实践关系的嬗变与反思，当代教育科学， 2004 ． 7 
论教学理论反思及其意义，当代教育科学， 2003 ． 7 
☆课程本质研究及其方法论思考，当代教育科学， 2003 ． 11 
走向哲学的课程与教学论研究，当代教育论坛， 2004 ． 11 
教学理论应用模式析要，教师之友， 2005 ． 4 
东乡族自治县地方课程目标初探，民族教育研究， 2001 ． 4 
从文化的普同性与多样性看民族高师课程改革，民族教育研究， 1997 ． 1 
国外思维教学概观，外国中小学教育， 1998 ． 2 
美国课程研究的新方向，外国中小学教育， 1996 ． 1 
面向 21 世纪的跨学科学校，外国中小学教育， 1995 ． 6 
教学经验理论化条件分析，江苏教育研究， 1999 ． 3 
时代精神与当代教学理论建构，江苏教育研究， 1998 ． 5 
漫谈作业布置，现代中小学教育， 1996 ． 4 
试论有效教学交往及其意义，天津市教科院学报， 2001 ． 2 
教学论的本性与追求，教育研究，2010年第1期；
教学文化：一种体验教学总体问题的方式，教育研究，2008年第4期；
发展中的中国教学论：问题与思考，课程·教材·教法，2009年第3期；
教学个性的遮蔽与澄明，教育研究与实验，2010年第1期；
教学制度建设的理性与伦理规约，西北师大学报．2008，2
教学个性的缺失与培育，教育发展研究，2008年第10期；
我国教师专业化：历程、问题与发展，教育理论与实践，2008年第4期；
教育学研究：意义与觉醒，教育科学研究，2009年第5期；
我国高师院校教育学本科专业课程体系的改革，湖南师范大学教育科学学报，2008．3
教育学专业发展的问题与对策——关于山东师大教育学专业改革的调查研究，当代教育科学，2008．3
高师院校教育学专业教学改革的思考，天津市教科院学报，2008，3
教师文化建设的个案研究，当代教育与文化，2009年第1期；
基于现实教学问题解决的教学论，当代教育与文化，2010年第1期；
注：标有☆者为人大《教育学》、《中小学教育》、《高等学校文科学报文摘》、《新华文摘》复印、摘录。 
著作类
1 ．专著：教学论导论，甘肃教育出版社， 2001 
2 ．专著：教学理论反思与建设，甘肃教育出版社， 2000 
3 ．主编：教学论研究丛书（共十部），甘肃教育出版社， 2004 
4 ．主编：课程论研究二十年，人民教育出版社， 2004 
5 ．主编：教学论研究二十年，人民教育出版社， 2001 
6 ．副主编：课堂教学原理与策略，宁夏教育出版社， 1996 
7 ．参编：中国课程变革研究（求索丛书之一），陕西教育出版社， 1994 
8 ．参编：现代教学论，人民教育出版社，2005年版。
9.  参编:教学论，教育科学出版社，2007年版。
10.合著：课程与教学论问题的时代澄明，山东教育出版社，2008
11.主编：教育理论专题研究丛书（共十部），山东教育出版社，2008
12.主编：现代教学论基础，北京大学出版社，2008
13.主编：现代课程与教学研究丛书，山东人民出版社，2009—2010
14.主编：课程与教学论，高等教育出版社，2009
15.参编：教学论，高等教育出版社，2009。
承担课题
主持课题
1教学文化建设的理论于实践研究全国教育科学十五规划重点（DAA050047）2 2 中西教学理论比较研究 霍英东高校教师基金 （91105）83课堂教学行为研究 山东社会科学规划重大 （03AZJ01）4 4 普通高中课程资源与教材开发 山东省教育厅 2 5教师教育改革背景下教育学本科课程与教学方法改革研究
6.现代教学论的概念重整与体系建设，山东社会科学规划一般项目，（08JDC024），2万
7.教学论学科概念的考辨与整合研究，全国教育科学十一五规划重点（DAA090139），2万
8.教育学知识的社会学考察，教育部人文社会科学基金项目，“项目批准号09YJA880078”，7万山东省教育厅4
获奖情况
教学理论反思与建设 第二届全国教育图书二等奖；甘肃省高校哲学社会科学一等奖 ；甘肃省社会科学二等奖2001 元教学论研究 甘肃省高校哲学社会科学优秀成果一等奖 2000 现代教学论若干问题研究 甘肃省高校哲学社会科学优秀成果一等奖 1998 教学论研究二十年 甘肃省社会科学二等奖 2002公共教育学教学改革的理论与实践研究 甘肃省政府教学成果二等奖 2000 教学论专业研究生教学改革实践与研究 甘肃省政府教学成果二等奖 2000 教学论研究丛书山东省社会科学优秀成果二等奖2006 
综合奖励
甘肃省高校“青年教师成才奖” ，2000
山东师范大学杰出青年，2006
山东师范大学优秀研究生导师，2006