标题：宣武三职
北京市第三职业学校
新学校按照专业分布，设有五大校区 ——菜市口校区（计算机及应用专业）、西便门校区（平面广告设计专业、机电技术应用专业）、广外校区（出版与发行专业、印刷技术专业）、菜园街校区（中药专业、药剂专业）、南线里校区（艺术幼儿教育专业）。学校同时拥有由近百个实验、实训室组成的“平面印刷技术”、“机电技术”、“药学”和“幼教”四大专业群实训基地。以上均为市政府重点支持的实验实训基地。校园占地总面积近50000平方米，建筑总面积46000平方米。
新组建的学校，按照“紧贴市场，全面育人”的办学理念，“培养具有创新精神和实践能力的应用型、复合型、创新型人才”，把“办学为社会服务，教育为学生服务，追求师生群体和个体的最优发展”，作为学校整体办学思路。按照“实现学生素质高层次，教师队伍高水平，学校管理高效益”的办学目标，去培养“有良好的职业道德、扎实的理论基础、过硬的操作技能，具有学习能力的中等实用型人才”。学校精神是“追求完美，自强不息”；学校灵魂是“求实、敬业、生存、发展”、“为人、为学、重业、重行”。
新组建的学校，师资力量雄厚，拥有高级教师68名，市区级骨干教师36名，近90%的专业教师具有中级、高级、技师级或职业技术鉴定考评员资格的“双师型”教师,并定期为相关企业员工进行职业培训，在社会有较高的声誉。学校还常年聘请行业专家、教授授课和指导学校办学。
各校区均有与教学、培训相匹配的各类完善设施和现代信息网络系统，校园网站24小时开通，具备网上教学与办公的条件。图书馆藏书10万册。同时，为方便远郊区县学生就读，学校可提供良好且廉价的住宿条件。
合并重组前的两校均有近30年的办学历史，各自有着浓郁办学特色和较强办学实力。多年来，原两校与北京市相关行业和多家企业密切合作办学，为其输送了2万余名合格毕业生，多数毕业生现已成为企业的骨干，走上领导岗位的也不乏其人。学生毕业实行“双证书”（学历证书和职业资格证书）制度和“择优推荐，双向选择”的推荐原则，毕业生就业渠道通畅、待遇优厚，历届毕业生就业率均保持在95%以上。
学校举办的高等教育入学考试辅导班近年来越办越好，为各专业有志升学的学生参加高等职业院校考试创造了良好条件。参加辅导班学习的学生升入高等院校的比例逐年增加，2008年录取率达75%。辅导班从开办至今十年，已经有近千名同学通过辅导考入高等院校深造。
学校注重对优秀特长生的培养，涌现出一批科技发明和文艺、体育特长生，科技活动、文艺、体育活动已经形成特色。在科技方面成绩尤为显著，有15名同学获得北京市中学生银帆奖，每年组织学生参加全国、北京市、宣武区的各类科技竞赛和发明创新大赛均能在几十个项目中取得一、二、三等奖。在文艺、体育方面一直保持着篮球、田径、音乐、美术、舞蹈项目传统校的荣誉，在市区竞赛中均有突出表现。
历史沿革：
办学目标：坚持为经济建设和社会发展服务，坚持全面育人、学有所长的办学特色。坚持多层次、多规格、多形式、学历教育与职业培训并重的办学模式。坚持以服务为宗旨、以质量求生存、以改革求创新、以贡献求发展的办学策略。努力把学校办成 “全市一流，全国闻名”、具有浓厚专业特色、享有良好社会声誉的职教办学实体。 发展规划：北京市宣武区第三职业学校【2004年---2008年】为了贯彻2004年全国教育工作会议精神，按照市、区教育大会和教育发展规划的要求，我校在原有发展规划的基础上，重新制定和完善本校五年发展规划。一、 制定本规划的指导思想：1．适应发展、准确定位。我校自2000年组建以来，借势职教资源的优化组合，有效地弘扬了二十年来的办学优势和特色，进一步巩固了原有办学成果。同时，在原有基础上，又积累了新的办学经验，办学成果更为凸现，并得到社会的广泛认同。但是，面对今后职业教育形势的变化和发展，学校必须重新做好自我定位：把宣武三职的工作融入到宣武职业教育和宣武经济、社会发展的大盘子中去，在大的战略格局中，找到自己生存、发展的空间和机会。2．立足当前，着眼未来。经过该区对职业学校的若干次调整，已充分显示了教育资源整合的优势，为学校发展，打下了良好基础。而且，“职业教育正迎来一个前所未有的发展机遇”，并“蕴含着巨大的发展潜力”。但是，危机仍然存在，前景更具挑战。一方面，各级政府为大力推进职业教育发展提供了良好的社会氛围和政策的保证与支撑，“求学者”市场极大。另一方面，极大的市场亟待我们去开发，关键是我们自身的潜力能否发掘并使之成为现实的能力。因此，“以市场需求为导向”、“以服务为宗旨”、“以贡献求发展”就成为摆在我们面前的重要课题。对此，我们要有足够的自信，更要保持清醒的头脑。重新审视和把握职业教育发展的趋势，主动顺应形势变化，积极做好自我调整的准备工作。以“瘦身强体”作为学校健康发展，主动适应变化的重要策略，分阶段做好今天的事、想好、准备好明天和后天的事，确保职教血脉不断流。
总体发展目标：
（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面贯彻、落实全国职业教育工作会和市、区教育大会精神。坚持“育人为本”的思想，把社会主义道德情操和职业道德教育放在首位，全面推进素质教育；以全新的教育理念指导职业教育改革，推进职教办学模式和学校内部管理体制改革；强化依法办学、依规执教意识；坚持以服务求生存，以贡献求发展的宗旨；坚持学历教育与职业培训并重、互补，坚持多种形式的办学模式，推进职业培训运行模式的改革；以“强势专业”为龙头，积极推进课程改革的步伐，努力创建专业品牌，走可持续发展的道路，为建构宣武职教集团提供更多的优质资源。（二）规划目标1． 办学目标：坚持为经济建设和社会发展服务，坚持全面育人、学有所长的办学特色。坚持多层次、多规格、多形式、学历教育与职业培训并重的办学模式。坚持以服务为宗旨、以质量求生存、以改革求创新、以贡献求发展的办学策略。努力把学校办成 “全市一流，全国闻名”、具有浓厚专业特色、享有良好社会声誉的职教办学实体。2． 培养目标：培养能够适应二十一世纪、适应国际化市场、适应我国社会主义现代化建设需要的，具有较全面综合职业能力，并具有继续发展、敢于创新和适应社会职业变化能力的复合型中等实用人才。3．具体目标（1）以“市场需求” 为导向，以“服务市场”为宗旨，对现有办学模式和运行机制进行改革，确保学校办学更加开放、方式更加灵活。使学校成为适应经济和社会发展的职业教育实体，成为未来宣武职教集团的优质资源。（2）通过对现有专业的调整、建设，努力打造“品牌”专业、“强势”专业，努力拓展各大类专业内涵建设，努力打造具有骨干、示范性的医药卫生和艺术两大专业群，努力促成市级现代化实验、实训基地的建立。（3）建设一支有责任感、亲和力，有创新精神；业务强，懂管理，会运用现代管理手段；肯实干、讲奉献、讲效率；数量适当，结构合理，有青年人舞台的干部队伍。建设一支能融于现代社会，有高尚师德，有现代教育观念；专业思想牢固，专业知识扎实，知识面宽泛，教育教学业务能力强，教学效果好、受学员欢迎，会科研能创新；学历合格（教师全部达到合格学历，其中具有研究生学历者占到10%，高级教师占到30%，“双师型”教师达到50%）；有一定知名度（市区级学科带头人1—3人，骨干教师8---10人，希望之星3—5人）的教师队伍。（三）阶段性目标第一阶段：【2004.9---2006.1】完成学校现有专业的调整与整合。1．保证各项常规工作正常运转。2．完成各专业课程改革的各项相关工作，做好现有专业的调整与改造，适时开发新专业（专门化）。3．完成学校内部管理机构改革，进一步完善人事制度改革的各项方案和与之配套的各项管理工作制度。4．积极争取教委的支持，进一步更新、改造办学环境和各类教学设备、设施。5．启动面向社会的成人学历教育，进一步强化和扩大对社会的各类培训。6．努力探索面向境内、外各种形式的联合办学与合作。第二阶段：  【2006.2---2007.2】基本完成本校各类资源的重组、整合，为加入宣武职教集团做好充分准备。1．“强势”专业稳定发展。（基本形成学分制和弹性学制学习制度）2．培训工作形成规模。（保证培训数量、实行项目管理、主干培训项目稳定）3．组织机构健全，运转正常。4．人员分流、组合基本到位。（力争人人有岗、岗岗有人，人尽其才、各尽其能、各得其所）5．进一步改善办学条件，适应学校办学的需要。第三阶段：【2007.2---2008.7】全面完成规划目标，顺利加入宣武职教集团。  1．进一步完善第二阶段各项工作。  2．为学校整体加入集团，进入全面临战状态。  3．按照区教委整体部署，顺利完成职教集团的组建工作。
实施策略：
1. 加强两支队伍建设（1）坚持有计划的组织干部、教师学习政治理论和现代教育理论。使之明确自己肩负的历史使命，不断端正办学思想，提高师德水准。培养干部和教师主动获取新观念、新知识、新技术的意识和能力，不断增强创新意识，开展创造性工作。（2）以学校管理体制改革为契机，进一步完善干部聘任制度，加强对干部的管理、指导、监督和考核，从制度上保证干部队伍整体素质的提高。（3）坚持思想工作领先的原则，建立政治思想工作网络，党政工齐抓共管，创建和谐的工作氛围。继续强化各项规章制度，完善激励机制，推动教师队伍建设，形成人人争优、创先的局面，在工作实践中提升教师队伍的素质和水平。（4）在两支队伍的建设中，要本着重使用更重培养的原则，有计划的通过业务进修和学历进修（续本、读研），使之系统的提高业务理论水平、提高学历层次。还要有计划的选派优秀教师和干部到外省市和外国培训学习。（5）加强对骨干和青年教师的培养、使用，做到有计划、有措施、有落实、有成果。通过师徒结对、专人培养；专项指导、示范做课；专题研究与讲座；撰写论文、参与科研；专项竞赛、专题研讨等形式进行。（6）进一步完善和落实我校关于《教师积极参加社会实践活动》的有关意见，加大对“双师型”教师培养的力度，确保专业教师质量的提高，为教师个人提供更大的可持续发展空间。2．办学模式改革（1）主动将学校办学融入到市场经济的大环境中去，主动适应“求才”与“求学”两个市场的需求，以市场需求为导向，以服务为宗旨，使学校办学更加开放、方式更加灵活。（2）除面向应届初中毕业生开办职业中专的学历教育外，同时面向社会初中及以上学历的各类人员开办成人职业中专的学历教育；除开办学历教育外，还开办各类社会与职业培训；寻找机会，与境内、外教育机构开展各类不同形式的合作办学。（3）学历教育将积极推进学分制和弹性学制的学籍管理模式，使之更加适应“求学”与“求才”市场的需求。3．教育教学改革（1）按照未来经济和社会发展的需要，不断进行专业培养目标的修订和调整，在此目标的统领下，不断推进课程改革。课改紧紧抓住课程设置、教学内容、教学模式、教学方法与手段和教学评价等重要环节，做到：课程设置适需；教学内容适度、实用性强；教学模式灵活、注重实际效果；教学方法、教学手段更具现代化、多样性、教学评价更具激励性，以期实现教学目标。（2）在整体改革中，坚持把德育工作和社会公德、职业道德教育放在首位，把它作为提高劳动者素质的核心内容。（3）在教育教学全过程中，坚持“以人为本”，“育人为本”的原则，注重学员动手能力和创新精神的培养，积极推进素质教育。4．学校内部管理体制改革积极推进学校内部管理机构的改革。除积极进行内部管理机构改革外，同时进一步按照市、区教委的要求和规定，积极推进三项人事管理制度改革。即：全面实行全员岗位聘任制、岗位工资制和教职工学年考核制。5．办学条件（1）各类设备设施能够满足各专业现代化教学和各类社会职业培训的需求，要达到先进性，并注意达到较高的使用率。（2）校园环境做到美化、绿化、净化，要体现专业特色，具有浓厚的校园文化氛围。（3）学生要有较充足的活动场地和有利于身心健康的物质条件，不断改善学生学习和教职工工作的条件。6．办学效益（1）要根据每年初三毕业生的数量，最大限度完成学历招生任务。原则上全校在校生（含成人）的规模应保持在800---1000人/年。（2）充分利用现有优质教育资源，通过开展社会培训、引进合作办学等方式，每年培训不少于2000人次/年。骨干专业要在本行业内，积极与行业联手，做出行业培训的品牌。（3）在本市及周边地区，充分发挥职教办学的骨干和辐射作用。
校训及释义 ：
校 训 释 义“关于更改校训的决定”附件一校训：为人  为学  重业  重行释义：（一）教职工为人：贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。坚持“以学生为本”，“教书育人”。为学：勤学上进，学有所成。探究教育，勇于求索。重业：热爱教育，热爱学生，师德高尚，敬业奉献。重行：为人师表，率先垂范。作风扎实，身体力行。（二）学  生为人：做道德高尚、勤奋进取、善于合作、身心健康的新一代社会主义公民。为学：端正态度，刻苦学习，努力掌握现代科学文化知识和专业技术本领。重业：热爱所学专业，培养专业情感，树立良好职业道德。重行：理论联系实际，注重实践能力与创新精神的培养，树立脚踏实地的作风。北京市宣武区第三职业学校2002年9月25日办学成绩：学校办学成绩： 原北京市中医药学校，自1980年创办中等职业教育起，历经二十年，已成为本市规模最大的一所以中、西药为主专业的市级重点职业中专学校。由于办学目标适需对路，教学质量上乘，历届3000余名毕业生遍布本市城、近郊区各医药单位，多数毕业生已成为企业的骨干，走上领导岗位的毕业生也不乏其人。为此，学校办学受到医药界同仁的首肯。原北京宣武艺术职业学校，也是一所被社会普遍誉为“培养音乐人才摇篮”的特色职业中专学校。该校自1983年创办首届音乐师范班，到1998年登上波兰21届比得歌煦国际音乐节领奖台，摘取了二项声乐最高奖，使学校走上了新的里程。多年来，不仅为本市幼儿及青少年艺术教育输送了大批骨干教师，每年还为高等艺术院校输送了为数可观、高质量的后备军。1990年，被评为北京市职教十年办学先进校。1995年，被命名为北京市艺术（声乐）传统校。1998年，被认定为市级骨干校。2002年，被评为“市电教优类校”。2002年，“中药专业”被认定为市级“骨干特色专业”2002年，被评为“北京市职业教育先进集体”。2002年，首批 “重点中等职业学校校园网建设达标学校”。2003年，被评为“北京市绿色校园”、“北京市健康促进校”。2004年，被评为“北京市依法治校示范校”、“首都精神文明单位”。