标题：绥化学院
学校简介
绥化学院景色(16张)绥化学院是一所公立综合性普通本科高等学校。学院现有教职工774人，专任教师483人，其中：教授、副教授165人，博士、硕士286人，外籍教师12人，享受政府特殊津贴专家3人。3万多名毕业生遍布祖国大江南北，很多已成为各条战线的领导力量和工作骨干。
学院的学科专业体系完备。现设有14个院、系，开设30个本科专业、50余个专业方向，涵盖了教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等多个学科门类。学校面向全国20多个省、市、区招生，现有全日制在校生一万余人。其中汉语言文学专业、数学与应用数学专业是省级重点专业。
学院以“厚德载物、经世致用”为校训，以“建设应用型大学、培养应用型人才”为办学定位，注重学生职业技能训练和综合素质的提高。特别是师范生实习支教、与社区共建文明、志愿者服务等活动，培养了同学们的吃苦耐劳精神和岗位适应能力，为将来步入社会奠定了良好的基础。学院景色(8张)
学院有稳固的教育实习基地30个，学科专业实践基地16个。学院还与俄罗斯哈巴罗夫斯克国立师范大学、阿穆尔国立大学、布拉戈维申斯克国立师范大学、阿穆尔共青城国立工程技术大学、马来西亚泰莱学院合作办学，互派留学生。英语、俄语、音乐学、美术学、艺术设计等专业均有外籍教师授课，形成了寒地黑土文化与世界文化相融的教育教学特色。
学院坚持对家庭困难学生实行“奖、助、补、缓、贷”政策。仅2007年就发放国家、省、学院困难学生奖（助）学金546.6万元、助学贷款377.06万元。为困难学生顺利完成学业提供了有力的保障。
绥化学院是黑龙江省高校中办学特色鲜明、社会影响力较高的学校。新华社、光明日报、中国教  育报、中国青年报、中央电视台等多家新闻媒体予以过多次报道，国务委员刘延东、原教育部长周济、中央编译局长衣俊卿、黑龙江省委副书记杜宇新、省委常委秘书长刘国中、教育厅长张永洲等领导均予以重要批示肯定。学校的“接力式”顶岗支教、关爱农村留守儿童、大学生实践教育、“三型校园”建设等工作在黑龙江省作为典型进行宣传、推广。学校于2009年和2010年先后获得国家教学成果二等奖、全国高校校园文化建设优秀成果二等奖，学校是黑龙江省唯一一所连续获得两个奖项的高校，也是唯一摘得这两个奖项二等奖以上的学校。2010年绥化学院关爱留守儿童项目荣获团中央优秀项目，2011年，绥化学院荣获全国文明单位，黑龙江省文明单位标兵荣誉称号。2012年绥化学院荣获黑龙江省资助工作先进集体、学生工作先进集体、高等教育学籍学历管理工作先进集体。[1]
学校位置
绥化学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
地址：黑龙江省绥化市黄河路18号 邮编：152061
历史沿革
1953年绥化师范学校创建 学院风景(9张)
1969年绥化师范学校撤销
1971年绥化地区师范学校复校
1976年绥化地区师范学校（大专班）创建（合署）
1978年绥化地区师范学校、绥化地区师范学校（大专班）合并组建绥化师范专科学校
1999年绥化市劳动技工学校并入绥化师范专科学校
2004年绥化师范专科学校升格为绥化学院[1]
学校规模
学校占地约40.6万平方米，建筑面积20.5万平方米。固定资产总额绥化学院(4张)2.1亿元，教学仪器设备总值5397余万元，图书馆藏书80万册，中外期刊600余种，电子图书11万册。学院设有外语广播电台、闭路电视系统和宽带国际互联网，建有绥化学院互联网站和电子邮件系统。建有具备多媒体演示功能的教学大楼、仪器设备先进的实验大楼、具有电子检索及阅览功能的现代化图书馆、数字化宽带校园网络等多项教学、科研设施，建有环境优良、服务和保障功能完备的学生公寓、餐饮中心、购物超市、运动场馆、人工湖泊等多项生活、休闲设施。[1]
学校标志
校徽校徽释义：
1、标志采用“圆”形，圆形是一个看似简单实际很奇妙的形状，象征太阳、月亮，有无穷、博大、圆满之意。  绥化学院校徽
2、主图案由英文字母s和h组成（绥化的开头字母），构成了草书的汉字“用” 字组合。“用”字代表“致用”、“实用”、“应用”、“有用”等含义，充分体现学院“厚德载物、经世致用”的校训，突出了学院“建设应用型大学、培养应用型人才”的办学指导思想和定位，同时寓意出了学院的办学特色，即突出一个“用”字的培养模式：专业理论“够用”，职业技能“实用”，实习实践“真用”。
3、草体的“用”字又与“升”“团”字同型，象征着绥化学院团结和谐，积极向上。
4、未闭合的内圆是一个“逗号”，具有学无止境、永不自满之意。
5、图案中的内圆是“一滴水”的造型，具有较强的灵气之感；同时寓意着教育就像水一样，是生命之源，能清洁他人、荡涤自我、以柔克刚、具有无尽的力量。[2]校训厚德载物 经世致用
“厚德载物”出自《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”  校训。天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。古代中国人认为天地最大，它包容万物。对天地的理解是：天在上，地在下；天为阳，地为阴；天为金，地为土；天性刚，地性柔。认为天地合而万物生焉，四时行焉。没有天地便没有一切。天地就是宇宙，宇宙就是天地。这就是古代中国人对宇宙的朴素唯物主义看法，也是中国人的宇宙观。所以八卦中乾卦为首，坤卦次之；乾在上，坤在下；乾在北，坤在南。天高行健，地厚载物。然后从对乾坤两卦物象(即天和地)的解释属性中进一步引申出人生哲理，即人生要像天那样高大刚毅而自强不息，要像地那样厚重广阔而厚德载物。意思是说，以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。
“经世致用”：“经世”的内涵是“经国济世”，强调要有远大理想抱负，志存高远，胸怀天下；“致用”的内涵是“学用结合”，强调要理论联系实际，脚踏实地，注重实效。[3]校歌绥化学院校歌  绥化学院校歌
作词：吴春生作曲：姜喆
根治松嫩平原
依偎呼兰河畔
巍巍学府 桃李争妍
集结青春的力量
畅饮智慧真理
真理的源泉
博学笃行 志存高远
共切磋 同奋勉
啊 绥化学院 我们的家园
啊 绥化学院 我们的家园
蕴育希望 拥抱未来 拥抱明天
漫步九思湖畔 放歌红楼内外
泱泱学府 华光璀璨
沐浴智慧的光芒
绽放斑斓跃动
跃动的火焰
厚德载物 经世致用
格万物 纳百川
啊 绥化学院 我们的港湾
啊 绥化学院 我们的港湾
学院夜景(5张)
放飞希望 开创明天 开创明天
放飞希望 开创明天 开创明天[4]
办学情况
院系设置学院充分发挥教师教育优势，学校以“厚德载物，经世致用”为校训，以“建设应用型大学，培养应用型人才”为办学定位，注重培养学生的创新能力和应用能力，同时注重其它应用型人才的培养，学院现有14个院（部、系）[5]。
序号
院系名称
序号
院系名称
序号
院系名称
1
绥化学院文学与传媒学院
2
绥化学院外国语学院
3
绥化学院信息工程学院学院
4
绥化学院基础学院
5
绥化学院经济管理学院
6
绥化学院电气工程学院
7
绥化学院食品与制药工程学院
8
绥化学院教育学院
9
绥化学院音乐学院
10
绥化学院体育系
11
绥化学院艺术设计学院
13
绥化学院环境规划与旅游学院
14
绥化学院思想政治理论教研部
​​绥化学院二级院系详细 专业设置开设市场营销、财务管理、物流管理、英语、俄语、日语、汉语言文学、美术学、艺术设计、音乐学、音乐学院冬景(3张)表演、化学、制药工程、生物工程、食品科学与工程、食品质量与安全、农学、计算机科学与技术、自动化、数学与应用数学、物理学、电气工程及其自动化、电子信息工程、特殊教育、学前教育、地理科学、资源环境与城乡规划管理、水利水电工程、旅游管理、体育教育等30个本科专业。专业所含方向50余个，涵盖了教育学、文学、艺术学、理学、工学、农学、管理学等多个学科门类。学校拥有一支水平较高、数量充足、结构合理、爱岗敬业的教学、科研师资队伍，建有1个国家级特色专业、3个省级重点专业、1个省级重点学科、5门省级精品课程、2个省级优秀教学团队、2个省级实验教学示范中心、1个省级人才培养模式创新实验区。其中汉语言文学专业是省级重点专业,中国古代文学、写作课是省级精品课。 院系介绍基础学院
基础学院是我校为适应按类招生学生培养而建立的二级学院。按类招生录取的学生入学后第一学年，在基础学院按照统一的培养方案，学习公共基础课程、类别基础课程和部分专业课程。第一学年第一学期末，根据个人意愿和学校有关规定调整类别；第二学期末，根据个人意愿于所在类别中选择专业。从第二学年开始，进入专业所属院、系学习。
基础学院拥有一支综合素质好、敬业爱岗、富有活力且年龄结构、学历结构、职称结构较为合理的教师队伍；建有数量充足的多媒体教室、外语语音教室、实验室，教学设备完善，能充分满足教学的需要。 教学方面，基础学院坚持因材施教，突出应用型培养目标，树立以学生为主体、以教师为主导的现代教育观念，探索行之有效的教育模式和教学方法，激发学生学习兴趣和热情，以教学效果作为重要标准，把培养学生能力放在突出位置。 学生管理方面，基础学院注重养成教育，并以此推进素质教育，促进良好学风的形成。学院在对学生规范管理和正面引导的同时，将更多地为学生提供各种服务，更加充满人文关怀。 基础学院的成立是学校二级管理模式的创新。学院在深化教育教学改革，培养宽口径、厚基础、全面发展的高素质创新型人才的同时，充分尊重学生的个体差异，帮助学生了解学科、专业特点，以及专业的就业方向和社会需求，发现自己的兴趣和特长，选择更加符合自身实际的专业，使学生掌握成才的选择权。
文学与传媒学院
文学与传媒学院迄今已有60年的发展历史，前身为始建于1953年的绥化地区师范学校的“中文科”，1977年绥化师范专科学校建校变为大专层次，2004年随着新升本的绥化学院升格为本科层次。
学院设有汉语言文学（含新闻传播方向）与汉语言文学（师范类）2个专业，汉语言文学专业自1989年以来一直是黑龙江省重点专业。 “写作学”是黑龙江省精品课程。教师中有中国作家协会会员2人，萧红文学院（黑龙江省文学院）签约作家2人，黑龙江省作家协会会员10人，黑龙江省文学评论专业委员会委员4人。多年来，学生在国内100多家报刊发表文学作品1000余件，众多毕业生凭借自己的文学创作业绩和出色的实用写作能力找到了理想的工作。 长期以来学院坚持不懈地加强学生职业能力培养，实施理论、技能、实践“一体两翼”的职业能力培养模式，构建了“五练一熟”和“顶岗支教”相结合实践教学训练体系，学生的从教能力创新水平、奉献时代服务社会的人生境界得到充分的培养和提升。音乐学院绥化学院音乐学院办学历史悠久，源远流长。其诞生、建设和发展与学院同步，具有深厚的办学底蕴和厚重的文化积淀。 
绥化学院音乐学院成立到现在60年来，在学院的历届领导的关怀和支持下，在绥化市人民的关注中，办学水平逐步提高，办学实力不断增强，社会声望与日俱增。音乐学院现有专任教师27人，有教授2人，副教授4人，外聘专家和客座教授7人，具有研究生学历的教师12人。几十年来，音乐学院为绥化这片寒地黑土培养了一批又一批的优秀音乐人才，为绥化市的教育事业和文化事业发展做出巨大贡献。
音乐学院现有音乐学和音乐表演两个专业，音乐学专业属教师教育专业，主要培养基础教育，高级中学和其它中等学校以及各类高等专科学校的音乐教师，还可以到相关的企事业单位从事相关的工作，具有很宽的就业面。音乐表演专业又分设舞蹈编导、声乐和器乐三个培养方向，主要培养具有扎实理论基础和深厚表演功夫的一专多能的音乐表演高级人才。
音乐学院在为地方经济社会发展和教育文化事业发展培养人才的同时也努力发挥专业和人才比较优势，积极开展社会服务。主要表现在：一是发挥音乐教师的领军作用，促进绥化市音乐事业的发展和繁荣，绥化市音乐家协会主席和副主席都出自音乐学院。二是发挥音乐文艺窗口作用，音乐学院代表了绥化市音乐文艺的最高水平，绥化市的一些大型庆典活动和公益性演出都由音乐学院领衔担当。三是音乐学院在抢救、继承和发展非物质文化遗产，诸如北路二人传、望奎皮影戏、萨满音乐等地方寒地黑土文化做出突出贡献。
音乐学院在人才培养上重视素质教育，注重创新能力和学生个性发展，坚持因材施教的原则，追求挖掘每一个学生的潜能，使每一个学生都能受到良好的音乐教育训练，成为能自主创业，适应社会竞争，有发展潜力的音乐人才。在教学质量上秉承让学生认可，让家长放心，让社会满意的办学理念。
音乐学院几代人栉风沐雨，音乐学院几十年春华秋实。绥化学院音乐学院现在正朝着办成特色鲜明，省内著名，全国知名的音乐学院而努力。环境规划与旅游学院环境规划与旅游学院的前身是1988年在原绥化师专地理系，2009年更名旅游与资源管理系，随着专业发展，2012年撤系建院，成立环境规划与旅游学院。现有教工24人，专任教师中博士1人，硕士18人，副高级职称以上5人，在校本科生384名。环境规划与旅游学院现有地理科学（师范类）、旅游管理、资源环境与城乡规划管理、水利水电工程4个专业。
学院坚持以教学为中心，不断加强团队建设及课程建设，积极推进教学改革，现有自校级优秀教学团队——自然地理教学团队，校级精品课程3门，有2名教师被评为校级“十佳青年教师”，多名教师在青年教师教学奖，教学优质奖中获得奖励，完成各级教学改革课题8项，发表教改文章10余篇。
学院现有地理信息系统实验室、制图与测量实验室、旅游管理信息系统实验室、酒店与客房操作实验室、地质标本陈列室以及即将投入使用的水利水电工程实训基地，可保证教学、科研及学生实践活动的开展。2011年被黑龙江省环境保护厅授予“黑龙江省全民环境教育六进工作先进单位”，“黑龙江省环境教育基地”。
学院教师具有较强的自主开发与科技创新能力。近年来参与国家自然科学基金项目2项、主持省教育厅科学技术项目、省哲学社会科学项目、校级科研项目共计40项，申请实用新型专利1项。获得省高校人文社会科学奖1项、绥化市科技进步奖6项，绥化学院优秀科研成果奖5项。发表EI收录文章2篇、中文核心期刊文章20余篇、其它专业期刊刊文章60篇，出版学术著作5部。
环境规划与旅游学院今后将把不断提高人才培养质量、科技创新能力和毕业生就业率作为办学的立足点，把加强师资队伍建设、学科建设和实验室实习基地建设作为工作的着力点，按照“稳定规模、改善结构、强化科研、提升水平、跨越发展、院企合作”的总体思路，以学校结构调整和学院建设为契机，抢抓机遇、务实工作，以良好的精神面貌和饱满的发展热情力争使学院的办学规模、办学层次、办学实力等各项工作再上新台阶。经济管理学院经济管理学院是绥化学院重点发展的培养应用型人才的二级学院，现有在校全日制本科学生1000余人，教职工32人，是一个师资力量雄厚、教学经验丰富、应用研究能力较强、实践教学能力强的学院。
经济管理学院目前设市场营销、物流管理、财务管理三个专业。市场营销专业是院级重点专业，包含电子商务方向。物流管理专业培养能从事物流系统设计和物资经营管理、具体物流业务操作的应用型人才，就业前景良好。财务管理专业培养从事财务、金融管理及教学、科研方面工作的应用型人才，是生源最好的专业之一。
经济管理学院教学设施先进齐全，拥有市场营销模拟实验室、物流管理综合实验室、财务管理综合实验室，以及多媒体教室多个，其中物流管理综合实验室于2010年建成，是省内最先进的物流专业实验室。 
经济管理学院拥有一支教学、科研实力雄厚，职称、学历、年龄结构较为合理，梯队建设较为科学的师资队伍，现有教师共26人，其中教授2人，副教授5人，讲师13人。教师中具有硕士以上学历者21人。我学院教师近3年共承担省、校级立项40余项，发表学术论著百余篇，获得国家级科研奖励1项，省、校级教学科研奖20余项。
我学院秉承学校“建设应用型大学，培养应用型人才”的办学宗旨，以培养服务地方经济社会发展人才的理念为指导，着力培养“双师型”教师，精心塑造“应用型”学生。我学院教师中有90%拥有市场营销师、物流师、会计师等职业资格证书。我学院不断深化教学改革，打造专业特色，夯实理论基础，强化职业技能，为社会培养了大批能“讲”、能“写”、能“管”、能“用”、有理性、有素养的优秀人才。依托专业开展实践活动，培养学生专业意识，强化专业技能，已与海竸集团、蒙牛乳业集团、泰华医药有限公司、华晨商贸有限公司、长安物流、正德人寿、望奎双汇北大荒食品有限公司等公司建立了实习就业基地，学生以准职业人的身份进入基地进行实践，实现了理论教学与职业能力训练有机结合，探索大学生职业能力测评、就业能力实训与就业服务有效对接的就业模式。外国语学院绥化学院外国语学院始建于1973年,时名为于绥化师范学校英语科，于2000年更名为绥化师范专科学校外语系。2010年外语系升格为外国语学院。30余年书香翰墨、桃李芬芳，外国语学院已在社会上取得良好的声誉，获得了一定的影响力。
外国语学院目前设英语、俄语、日语三个专业。英语专业是院级重点专业,专业方向有英语教育、商务英语、英语翻译和英日双修等。综合英语、高级英语课程为院级精品课程，英语应用语言学为院级重点学科。俄语专业近几年发展非常迅速，专业方向有俄英双修、俄语教育、外贸俄语等。俄语零起点和俄英双修教学已经拥有成功的经验，俄语专业拥有基础俄语院级优秀教学团队，综合俄语为院级精品课程。 新建的日语专业具有良好的就业前景，培养方向以商务日语为主。
外国语学院教学设施先进齐全，拥有语音室12个、多媒体教室6个，外语教学电台1个，外语自主学习中心1个，具有良好的外语本科教育的办学条件。 
目前，全院共有全日制本科生2300余名。拥有一支学术水平高、教育经验丰富的师资队伍，现有教师90余人，教授、副教授8人，以及大批学有所成的中青年讲师。英语专业拥有硕士37人，俄语专业拥有硕士8人，博士 1人。
外国语学院积极开展国际间的学术交流与合作，俄罗斯多所著名大学建立了合作关系，一些省内著名专家被聘为我校兼职教授。此外，我院每年派遣大量学生赴国外留学。
为了全面提高育人质量，适应形势的发展和需要，外国语学院坚持因材施教，实行“分层次教学法”。为了满足培养应用型人才的需要，外国语学院在绥化北林区、庆安县、青冈县等地建立了16个教学实习、见习基地，还在俄罗斯建立了两个语言实习基地，以帮助学生在语言实践中把语言知识和技能转化为交际能力。 
多年筚路蓝缕，奋发有为。外国语学院已经从成立初期单语种单科性学科发展到多语种多学科学院。外国语学院将一如既往地着力于培养具有国际视野、创新精神、外语特长，并具有较强实践能力、能够畅达进行跨文化沟通的国际型特色人才。电气工程学院电气工程学院始建于1978年，原名物理系,2004年改名为物理与电子信息系。2009年改名为电子工程系，2012年3月29日改名为电气工程学院经过30年的发展，电气工程学院的教学、科研、师资队伍、实验条件、学生工作等都发生了具大的变化，已经具备了完成本科学生培养的条件，正在朝着培养硕士研究生的方向努力。
电气工程学院设有物理学、电气工程及其自动化、电子信息工程3个专业，其中电子信息工程专业是校级重点专业，该专业另设有物联网工程方向。学院建有大学物理、电工电子2个实验中心，其中电工电子实验中心是省级示范实验中心，实验设备总值1800万元。 学院现有专任教师32人，其中教授、副教授15人，研究生19人。教学名师1 人，中青年骨干教师3人。外聘高级教师2名。多人次获得教学成果奖，多篇学术论文在国内外核心期刊发表。学生获国家级、省级赛事奖项50余人次，获校级赛事奖项100余人次，获校长奖学金和科研创新奖学金20余人次。 学院具有多媒体教学、实验与演示实验教学和固定的实践教学基地等先进的教学条件和手段。可完成电子信息工程中的电路分析、模拟、数字、高频，信号、通信、传感器、电子制作、EDA、PLC、计算机组成原理、接口技术、计算机网络和现代教育技术等全部实验内容。在现有实验条件中，可完成物理学中的力热、电磁、光学、电工、电子、近代物理、中学物理、物理演示等全部实验教学内容。
[6]实验室面积5000平方米，是黑龙江省电工电子实验示范中心。
教学和科研成果显著，建系以来获省级优秀教学成果奖3项，校级优秀教学成果奖7项，承担并完成省自然科学基金课题1项，省厅级课题10多项，和几十项校级科研课题；在各级刊物上发表论文200余篇，编写教材20部，专著4部，获国家专利1 项。
坚持经常性的教学研究和学术研究，还多次组织和参与了省内乃至全国的专业学术交流活动。电气工程学院为中国高等学校电子教育学会常务理事兼副秘书长单位；中国高等学校电子教育学会黑龙江省分会理事长单位；黑龙江省物理学会理事单位；黑龙江省高教学会物理专业委员会常务副理事长单位。组织了每年一次的全国、全省高校的学术交流活动。
电气工程学院在校生700余人，招生范围已扩展到广西、山东、河南、四川、甘肃、内蒙古等十多个省、区，毕业生分布在黑龙江省及全国大部分地区。从2001年招收物理学本科生以来，共有4届总计110多名毕业生，其中有13人考上硕士研究生。 电气工程学院设有团总支和学生会，干部都是由思想品德和学习成绩优秀的学生担任，开展了丰富多彩的活动，奖励学习状元、义务家教、知识大赛、电子制作、教具制作以及球类和棋类比赛等。着重培养学生的基础素质和实践能力，激励学生参加全国性比赛，电子、电气专业学生可参加全国电子设计制作大赛。物理学专业学生可参加全国中学物理教学技能大赛，其中2007级8名学生参加了该项比赛，获得一等奖2名，二等奖5名，三等奖1名。 实习、就业有比较稳定的基地。物理学专业的实习基地是绥化市内各市县的十多所中学和面向乡镇的多所实习支教中学，学生就业以省内为主面向全国；电子专业的实习基地有绥化的天有为电子有限公司，北京达盛电子有限公司和清华大学科教仪器厂等，就业基地有江苏昆山、广东东莞、深圳，辽宁大连等。学生在校期间系统地进行了职业技能培训，毕业生就业前景好。计算机学院计算机学院其前身是计算机科学与技术系，计算机专业于1993年开始招生，2010年5月计算机学院成立，现有计算机科学与技术和自动化两个本科专业，下设软件工程和网络工程两个专业方向。计算机学院重视国际交流，积极引进优质教育资源，自2004年6月与俄罗斯阿穆尔国立大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育，已培养二届毕业生。目前在读本科生703人。学院拥有一支结构合理、实力比较雄厚的师资队伍，现有专任教师27人，其中教授3人，副教授6人，44.8%的教师具有硕士学位。
学院重视学科建设和专业建设，目前重点建设的是计算机应用技术这一二级学科，已形成自动化控制、图形图像、数据挖掘三个稳定的研究方向，已培养出一名中青年学术骨干，三人次获得绥化学院优秀科研奖。近五年来，积极承担黑龙江省教育厅、学院科技处共计26项科研项目，累计获得科研经费66，100元，发表科研论文72篇。教学工作中积极贯彻学院制定的“应用型专业建设发展规划”和“应用型专业课程改革指导意见”，按照学院制定的“特色强系规划”、“十二五发展规划”有条不紊地进行“三建一改两合”工程建设，二年内将计算机科学与技术专业建成校级应用型特色专业。近五年来，积极承担黑龙江省教育厅、省高教学会、学院教务处共计16项教改立项，累计获得研究经费26，500元，发表教学研究论文35篇。教育学院教育学院设有特殊教育和学前教育两个全日制本科专业，学前教育专业设有早教方向。在校生350余人，教职工25人，其中教授、副教授6人，硕士研究生9人，学历结构、知识结构合理，形成了一支以中青年教师为主体的优秀教学科研团队。全系共承担省级、校级教学改革项目、科研项目50余项，公开发表论文100余篇，出版专著、主编、参编教材14部，获黑龙江省、绥化学院优秀教学成果奖、优秀科研成果奖15项。2010年被评为院级文明单位。 
特殊教育专业是黑龙江省重点建设学科；是目前全省唯一的特殊教育本科专业，实施免学费培养；黑龙江省特殊教育师资培训中心设在本系，承担全省特殊教育师资的培训任务；成立了特殊教育研究所；1个“特殊儿童家庭干预与支持研究”科研创新团队；特殊教育概论课程为省级精品课程，教育学、心理学课程为院级精品课程。
教育学院拥有独立的教学楼，建有2个国内一流的特殊教育专业实验室：特殊教育基础实验室和医教结合康复中心，下设人体生理解剖模型室、特殊儿童诊断与评估实验室、听觉言语科学实验室、视障信息技术实验室、手语实训室、盲文实训室等11个分室；1个学前教育专业实训室：下设舞蹈室、琴房和画室3个分室。
教育学院还积极走出校门，不断扩大并深化与广大基层教育机构的合作，特殊教育专业建有绥化市北林区特殊教育学校、绥化市初阳聋儿自闭症康复中心、海伦市聋哑学校、绥棱县特殊教育学校等7个专业实践基地、2个就业基地；学前教育专业建立了学府幼儿园、绥化市机关幼儿园、安达市曙光幼儿园等8个实习基地。结合教学，教师有计划地组织学生到实验室、实践基地开展见习、实习活动。通过召开学术会议，邀请著名专家、学者来校讲学，选派教师在职进修等方式积极开展同国内外同行的学术交流活动，教育系在“走出去，引进来”的互动过程中，教师的学术视野不断扩大，教学、科研水平不断提升。
目前教育学院设有特殊教育学、学前教育学、教育学和现代教育技术四个教研室，在承担本系特殊教育、学前教育两个专业的教学和科研任务的同时，还承担学院师范类专业教育学、心理学、现代教育技术等课程的教学与科研任务，着力于学生专业技能的提升和专业情感的培养，不断加强学科建设和专业建设，始终坚持立足服务地方、彰显社会效益的办学方针，形成了较为鲜明的走医教结合道路、做特教师资摇篮，培养学前教育英才、打造早期教育品牌的人才培养特色。
艺术设计学院
艺术设计学院由原绥化师范专科学校艺术系的美术专业发展而来，现有全日制本科学生1655人，教职工53人，是一个师资力量雄厚、教学经验丰富、应用研究能力和实践教学能力较强的学院。
艺术设计学院现有美术学和艺术设计两个专业。美术学专业分为油画和中国画两个专业方向；艺术设计专业分为视觉传达、环境艺术设计、景观设计等专业方向。在课程建设上，我院在对特有的地方非物质文化遗产的保护、研究和开发的基础上，先后开设了冰雪艺术、雕塑、陶艺、剪纸等特色课程，形成了具有鲜明地方特色的专业课程体系。 艺术设计学院教学、科研师资力量雄厚。现有专任教师共46人，其中教授2人，副教授6人，讲师21人。教师中具有硕士以上学位者20人，其中博士1人，在读博士1人，另有在读研究生8人。近年来，我院教师共发表论文百余篇，专著、教材十余部,教师的科研论文、作品多次荣获国家、省部级科研奖励。 艺术设计学院教学科研设施近年来不断完善。现有6个电脑设计室、5个多媒体教室、1个摄影室、1个制图室以及400余平米的展览馆，另设有陶艺研究所、剪纸艺术工作室，并在校内建有陶艺实习实训基地，其中陶艺展览馆是省级科普教育基地。 艺术设计学院注重应用型人才培养，以培养综合素质高、实践创新能力强、服务地方经济发展的艺术人才为根本任务和目标。自2010年以来，实践教学取得可喜成果，我院学生在第八届黑龙江省与第五届全国大学生冰雕艺术设计创作大赛中共有8人获得铜奖和优胜奖，第六届全国大学生冰雕比赛中有4人获奖，第九届黑龙江省大学生冰雕比赛中有3人获奖，2012年第四届国际大学生雪雕大赛中有5人获奖，火凤凰杯第五届全国美术与艺术设计大赛中有2人获奖。 近几年来，艺术设计学院以开放的理念、务实的态度和创新的精神，抓住机遇、加快发展，努力提高办学水平和教学质量。不断拓展办学思路，突出特色，注重将理论与实践相结合，加大实践教学，使学生走出校门，走向社会，为国家为社会培养了大批优秀的艺术人才，取得了良好的社会声誉。硬件设施绥化学院位于黑龙江省绥化市。2012年，学校面向20个省、自治区招生。全日制在校生10130人；成人教育在  绥化学院平面图校生2298人。学校现占地478.5亩，另有绥化市确定学校发展建设预留地376.5亩；建筑面积13.82万平方米，其中教学用房4.2万平方米，实验室1.36万平方米，行政办公用房1.11万平方米，图书馆1.61万平方米；固定资产总值2.01亿元，其中仪器设备总值2390万元；学校有各类实验室56个，教学仪器设备5148台（套），计算机900台，其中用于教学810台；学校现有图书77万册，中外文期刊527 种，另有电子图书11万册，电子期刊5000余种，拥有完备的光盘检索、图书馆自动化管理集成、电子阅览、多媒体视听、网络实验、电子大屏幕信息窗口、读者检索、门禁通道等8个现代化系统。
学校设有数学、物理、化学、计算机科学与技术、中文、政治、史地、外语、体育、艺术10个系，以及公共课教研部、成人教育部、电教中心、网络信息中心等。学校以教师教育为主，共开设32个专业，设有汉语言文学、思想政治教育、历史学、地理科学、英语、俄语与英语副修、音乐学、数学与应用数学、物理学、化学、计算机科学与技术等13个教师教育类本科专业，并设有13个教师教育类专科专业和新闻采编与制作、法学、旅游管理、电脑艺术设计、计算机多媒体网络技术、计算机应用技术等6个非教师教育类专科专业。学校已初步形成了面向县、乡（镇）培养合格初中师资为主，面向地方经济建设和社会发展培养应用型人才为辅的专业设置体系。学校还与俄罗斯哈巴罗夫斯克国立师范大学、阿穆尔国立大学、布拉戈维申斯克国立师范大学实行联合办学。发展理念及成果绥化学院以“内涵升本”为目标，注重本科教学质量，全面推动教学工作。学校以学科、专业建设为龙头，数目景色(10张)以课程建设为中心，不断强化教学基本建设，为提高教学水平和人才培养质量奠定了坚实的基础。教学改革以改革培养模式、改革培养方案、改革教学组织管理和教学评价制度为重点，在传统专业调整、改造、重组，解决如何体现素质教育、创新能力的培养，明确直接为经济建设和社会发展培养应用型人才的各类问题，以及改革教学内容和课程体系、教学方法和手段等方面，取得了很大进展。对曾荣获国家级优秀教学成果特等奖的教师技能训练系统——“五练一熟”进行了调整、充实和提高，赋予体现现代教育技能和增强智力因素等新的内涵，进一步弘扬了培养初中教师的教育特色；在重视基础学科和基础理论教学的同时，构建体现加强通识教育的教学平台改革试验已经启动；进一步健全并完善了校、系二级教学质量评价、监控体系以及教学管理制度体系，形成了有效的激励、约束机制；学校有稳固的教育实践基地30个，学科专业实践基地16个。
学校坚持“以教育科学理论与实践研究工作为重点，注重基础理论研究，鼓励扶持应用科学研究”的方针，推动了科研层次、水平的提高。1978年至今，全校共承担省级以上科研项目50余项，其中主持和参与国家级课题9项；出版专著55部，教材184部，发表学术论文2,030篇；获国家级优秀教学成果特等奖1项，省级教学成果奖24项，获省级以上科研成果奖26项。在汉赋研究、古典文论研究、写作理论研究、古代官制史研究、微分方程研究、电化学研究、区域经济研究等优势领域的研究在省内外产生了较好的影响，已经成为学校科学研究的重要特色。
学校实施“人才强校”战略，以加强教育管理，立足在职培训提高为重点，落实“事业留人、感情留人、适当的待遇留人、制度留人”等有关稳定队伍的一系列措施，有效地促进了教师队伍整体素质的提高，保持了队伍的稳定。学校现有教职工571人，其中专任教师327人，兼职教师4人。教师中具有副高级以上专业技术职务121人，其中教授17人，副教授94人，副研究员1人，高级实验师8人，副编审1人，占教师总数的37%。教师中有硕士研究生45人，其中18人已获取硕士学位，在读博士生4人，另有研究生班结业39人。学校还聘请客座教授5人，外籍教师6人。学校享受国务院特殊津贴4人，省政府特殊津贴1人，荣获曾宪梓奖6人。
当前，绥化学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持党的教育方针，弘扬面向县、乡（镇）培养合格初中教师的办学特色，立足于绥化市及相邻地区、面向黑龙江省培养合格的本科层次初中教师为主，兼及培养适应经济建设、社会发展需要的应用型人才，开展继续教育，同时开展科学研究、科技开发、咨询和服务，不断发展对外交流与合作，全面提高办学水平、人才培养质量和综合竞争实力。办学层次与定位1．类别定位：综合性应用型大学。
2．类型定位：教学型。
3．学科专业定位：发展应用学科，建设应用型专业。
4．办学层次定位：本科教育。
5．办学形式定位：以学历教育为主体，学历教育与非学历教育兼顾；以全日制教育为重点，全日制教育和非全日制教育并存。
6．人才培养目标定位：培养品德优良，具有较好专业理论和较强的应用能力、实践能力，能够适应地方经济社会发展需要的应用型人才。
7．服务面向定位：立足绥化市，面向全省，以培养适应地方经济社会发展需要的应用型人才和基础教育师资为重点，同时为区域经济社会发展提供科技开发、技术服务、人才培训等智力支持。
8．办学功能定位：强化教育培训功能，以教学为中心，围绕地方经济、社会发展需要，培养落地人才，研究立地项目，开展益地服务，引领属地文化。
9．办学水平定位：力争到2015年前后，建成办学特色较为鲜明、为地方经济社会发展有较大贡献的应用型大学。
10．办学特色定位：遵循“强应用、精师范”原则，在保持“五练一熟+接力式顶岗支教”师范生培养特色基础上，努力在专业建设、学科建设、科学研究、人才培养方面培育寒地黑土特色，同时做好特殊教育研究和人才培养、食用菌技术研发、慈孝文化研究等特色项目。
11．办学理念：办学以教师为本，教学以学生为本，管理以人为本，科研以立地为本，服务以益地为本。[7]获得荣誉学校殊荣(5张)
学校1989年获全国普通高校国家优秀教学成果特等奖；1990年被国务院授予“全国先进师专”称号；1995年被评为黑龙江省语言文字规范化先进单位；1996年被评为省级庭院绿化单位；1998年被黑龙江省委省政府命名为“省级文明单位”；2001年成为省级“花园式单位”和全省“教书育人、管理育人、服务育人”先进集体；2003年获得全省“高校民主管理工作先进单位”和“省级文明单位标兵”的称号；2005年
获全省“三育人”先进集体；2006年获省委纪检委、省委组织部、省总工会等七个部门授予的全省“校务公开民主管理先进单位”荣誉称号；2008年被评为黑龙江省语言文字规范化示范学校；2009年获高等教育国家级教学成所获殊荣(2张)果二等奖、全国高校校园文化建设优秀成果二等奖；2010年获“省级校务公开民主管理先进单位”荣誉称号、国家教学成果二等奖、关爱留守儿童项目荣获团中央优秀项目；2011年，绥化学院荣获全国文明单位，黑龙江省文明单位标兵荣誉称号；2012年绥化学院荣获黑龙江省资助工作先进集体、学生工作先进集体、高等教育学籍学历管理工作先进集体。
师资力量
师资队伍建设是学院提高人才培养质量的关键所在，学院党委十分重视此项工作。我校坚持人才引进和培养并重的原则,注重引进“双师型”师资，坚持人才引进的质量标准，适度人才储备的师资队伍建设的基本原则，以高层次人才队伍建设为重点，切实加强师资队伍建设。经过全院共同努力，一支与学院事业发展相适应的数量适宜、素质良好、结构优化、相对稳定、充满生机与活力的师资队伍正在逐步形成。
※师资数量※ 学院共有教职工744人，其中专任教师505人，生师比为18：1。
※职称结构※ 教师中有正高级职称45人，副高级职称125人，中级职称242人。
※学历结构※ 学院具有博士学位的教师有8人，具有硕士学位的教师249人，正在攻读硕士学位的教师62人。
※年龄结构※ 为构建一支高水平、高素质，充满活力、可持续发展的教师队伍，学院加大了优秀青年教师的引进力度，每年都有大批硕士研究生来校工作，师资队伍的主体是中青年教师。 
※学缘结构※ 学院积极引进校外高层次人才，注重接收全国重点高校的优秀毕业生，四方英才汇聚学校，师资队伍的学缘结构较为合理。[1]

近年绥化学院录取分数线
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