标题：兴宁技校
简介
兴宁市技校现为国家级重点技工学校，有近70年的办学历史。根据发展阶段，可分为三个时期即省立兴宁高级工业技术学校时期兴宁工业学校时期和兴宁市技工学校时期。
一、兴宁高级工业技校时期（1942年—1952年）
兴宁高级工业技术学校是兴宁技工学校的前身，为解放前粤东地区唯一的高级 工业技术学校。兴宁现代工业技术教育，始于上世纪40年代初。抗日战争开始以后，沿海工业城市相继沦陷，海口被封锁，舶来品来源断绝，物资缺乏，对抗日战争和人民生活影响甚大。时国民政府决定于粤省工业较发达地区开办工业职业学校，以期造就工业技术人员，适应抗战建国的需要。兴宁作为粤东交通枢纽和工商业重心，布业尤为发达，各种工业均有一定基础。1942年，兴宁旅韶（韶关）同乡会具文呈请省府，申述在兴办技术学校的缘由。罗雄才（著名教育家、科学家和社会活动家）与兴宁军政商学各界共同争取在兴宁设立工业学校。同年8月，经省呈准国民政府决定在兴宁设立“广东省立兴宁高级工业职业学校”，省府委派第六行政督察专员周景臻为筹建会主任，罗雄才被委派为校长，负责创办。学校创办之初，并无固定场地，其一面借用神届和民房作为临时校舍，一面就地筹款在兴城北3公里处的望江狮兴建新校舍。第二年，新校落成。学校总建筑面积6630平方米，其中校本部2250平方米，教室3座1620平方米，学生宿舍2座2260平方米，礼堂（兼会堂）1座300平方米，厨房浴室1座200平方米。此外，器械操场1个，篮球场4个，总耗资221万元。罗雄才校长从筹备办校至1949年，一直兼任中山大学教授，后来又出任工学院院长，但他为兴宁高级工业职业学校一直奔波求经费、找设备，抓管理，树学风。在他的一手操办下，学校克服战争带来的种种困难，在困境中不断成长。学校完全以现代职业技工教育的理念办学，注重生产知识和实际技能的结合，初始设两个专业，为高级染织及高级应用化学两科，后增设高级机械、高级电机、高级土木三科，建有漂染、印花、化学分析、化工制造、钳工、锻工、木工、铸字、无线电通讯、平面测量及机械制图等多个专业实习室。至1947年后期，有五个专业三个年级共15个班，在校生415人，教员30多人，职员、技工、校警、工友20多人，合计60多人。
建国后，学校改名为广东省兴宁高级工业技术学校，政府在校舍建设和财政上给予了大力支持，充实了场地和教学设备。1952年7月，全国中专调整，学校各科和师生并入广州、武汉等地各对口专业中等学校。兴宁高级工业技术学校办校十年，共毕业学生7届、432人，其中建国前4届、185人，为抗战救国和新民主义、社会主义建设培养了大批急需人材。据统计，在521名登记校友（含未毕业生）中，有高级工程师78人，总工程师?和副总工程师19人，工程师265人，厅级干部12人，处级21人，科级23人。
二、兴宁技校时期（1958年—1961年）
1958年春，为适应形势的需要，兴宁决定恢复举办工业学校，上半年招短训班学生150人，均由乡政府保送入学，分三个班（两个机电专业班、一个铸造专业班）上课。下半年，经统考录取化工专业学生100人，机械、电机专业各250人。由于正值大炼钢铁，学生多数时间用于高炉炼铁，造滚珠轴承和制土杂肥。1959年，学校经批准为三年制中专学校，教学秩序渐趋正常，增加了专职教师，学生经考核剔除，留下300多人，编成8个班，专业为机械制造、电机制造和化学专业。1959年下学期，招收第二届学生100人，1960年下学期招收第三届学生50人。1961年6月，贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，学校奉令停办，三年级毕业生由汕头地区组织分配到各地，一、二年级学生由兴宁组织部门安排到全县各厂场，部分安排在企事业单位。工业学校办学时期不长，但总计约500名学员，绝大部分成为所在地方生产骨干。
三、兴宁市技校时期（1986年—2009年）
1985年，原省人大常委会副主任、华南工学院院长、兴宁高级工业技术学校校长罗雄才先生回乡参加高级工校校友联谊会，回亿办校历程，倡议复办兴宁高级工业技术学校。省人大代表、爱国知名人士、旅港实业家罗焕昌先生多年来一直关心家乡建设特别是钟情于教育事业，欣闻此议，主动提出个人出资50万元人民币，择址重建一间培养技术人才为主的技工学校。1986年，在罗雄才先生和罗焕昌先生的大力推动下，兴宁县政府根据省有关办技术学校的最新要求，决定向省政府申请复办兴宁市高级工业技术学校。同年8月，省计委正式批复，同意复办该校，校名为兴宁县技工学校，归口兴宁县劳动局主管，学校规模为300人，设纺织、机械两个专业。1986年10月成立兴宁县技工学校筹建办公室，罗焕昌先生欣然捐资50万元。次年2月，在城东李子园举行了焕昌教学楼奠基仪式。1988年秋季正式招生，首届招收全日制非农学生126名。1994年，兴宁撤县改市（县级），学校随之更名为兴宁市技工学校。
学校从2005年起，招生数几乎以每年翻一番的速度增长，现有两个校区学位、规模已完全无法容纳更多的学生。为满足技工教育发展的需要，2006年由兴宁市劳动保障局党组报请市委、市政府研究决定，在兴城70号规划区兴建一所起点高、规模大、设施齐全的兴宁市技工学校新校。
学校现有李子园校区（老校区）、神光校区（西校区）、新校区（主校区）三个校区，新校区按国家级重点技工学校标准规划兴建，定位为立足本地、辐射五华、平远、龙川等地的中心技校，校园总占地面积270亩，总建筑面积9.5万平方米，预计总投资2.1亿元，可容纳全日制在校生9000名，短期技能培训每年5000人次。该工程于2009年12月12日完工，作为兴宁市十大民心工程之一，是贯彻落实省委省政府双转移决定的一项重大举措，得到了各级党委、政府和各级领导的大力扶持和重视。专业设置与招生人数专 业
学 制
招生人数
主 要 课 程
培 养 目 标
机电一体化
三年
120
机械基础、机械制图、车工工艺学、钳工工艺学、金属材料与热处理、安全用电、电工学、机床线路与维修、技能操作等。
掌握中级机电维修工所必需的技术基础和专业理论知识；熟悉常用机械设备的结构性能、工作原理、使用维护和调试方法；掌握电气控制线路的工作原理、安装和维护方法的复合型技术人才。
数控加工技术
三年
120
机械基础、机械制图、车工工艺学、数控加工基础、数控加工工艺学、数控仿真加工、数控编程与操作、技能操作等。
培养能在计算机控制、数字控制的机床上加工机械零件，能正确编制数字程序，正确使用本岗位通用、专用夹量具，会使用各种普通车床；了解当前数控新技术、新工艺，并能掌握一定机械维修技能的中级技术人才。
模具制作
三年
120
机械基础、机械制图、机床加工工艺学、模具钳工工艺、冲压工艺与模具、模塑工艺与模具、金属材料与热处理、技能操作等。
掌握五金模、塑胶模等常用模具的结构、原理及一般的工艺制造原理、装配与维修，熟悉相关技术中钳、车、铣、磨、电火花、线切割等设备操作应用的中级模具钳工技术人员。
电工技术
三年
70
电工基础、电子技术基础、电拖与自控、仪表与测量、电机与变压器、安全用电、机床线路与维修、技能操作等。
掌握电工维修的专业知识及技能，适合于各种机械设备的电气控制线路、高低压电路等行业的技术。
电子技术
三年
70
电工基础、电子技术基础、电视机原理与分析、音响设备原理与分析、电气制图、仪表与测量、无线电整机装配装接工艺、技能操作等。
掌握电子及家用电器维修的专业知识及技能，适合于音响设备、电视机、冰箱等家电行业的技术。
汽车维修与驾驶
三年
120
机械基础、机械识图、电工与电子技术、汽车构造、汽车电气设备、汽车维修与检测、汽车驾驶技术、交通安全与营运、技能操作等。
培养掌握现代汽车理论，从事现代汽车技术检测与维修，结合汽车维修工种的实际，基本掌握汽车驾驶技术的中级技术型人才。
电子与
计算机应用
三年
120
计算机应用基础、电子技术基础、VB程序设计、网络技术、数据库、硬件安装与维护、计算机绘图、图像处理、技能操作等。
了解计算机工作原理、电子线路、计算机绘图，掌握电子及计算机有关方面的操作技能、维护技术的中级技术人才。
电子商务
三年
120
计算机应用基础、电子商务基础、电子商务会计、网络营销、网络安全技术、商务英语、电子商务解决方案、商贸实务等。
掌握现代通讯和信息技术手段，熟悉商务活动和商业法律、法规，能从事电子商务的业务骨干。
会计电算化
三年
120
基础会计、财务会计、成本会计、外贸会计、财务管理、审计学、会计电算化、税收实务等。
掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和技能，具有较强会计实务操作能力和电脑操作能力的应用型专门人才。
幼儿教育
三年
120
幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、口语训练、美术教法、常识教法、乐理视唱练耳、手工制作、幼儿舞蹈等。
通过对幼儿教育专业知识和对美术、声乐、舞蹈、玩具制作、环境布置等基本技能技巧的掌握，培养能从事幼儿教育、保育工作、小学艺术教学等工作的专门人才。
各专业公共课程：政治、语文、数学、英语、体育、计算机基础。