标题：安康市卫校
学院概况
安康地区卫校创建于1960年2月，迄今有近40年的校史。学校位于安康市育才路96号，占地面积3.2万平方米，有建筑面积43000平方米，教职工234人，其中高中级技术职称110多人，在校学生2026人，教学班38个。建校以来，特别是党的十一届三中全会以后，学校坚持以邓小平理论为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，艰苦奋斗，锐意改革，使办学条件和办学水平发生了显著变化，多层次、多渠道、多形式办学得到较快发展，形成了以大专为龙头的"两部一院"  （即大专部、中专部、附属医院）办学格局，成为陕西省"省部级重点中专"。 
作为为安康地区培养中、高级医药卫技人才的基地，建校初期，由于国家正值三年自然灾害，加之又受"文化大革命"的严重影响，致使1976年前，先后几经搬迁，甚至停办，学校发展缓慢。恢复高考制度后到1984年，学校各方面发展逐步走向正轨，广大教师职工坚持艰苦奋斗，勤俭办校，在很短时间内使学校教学管理、办学条件趋于完备，教学质量不断提高，1982，1983年在全省中等卫校毕业统考中获第二名。1984年获第一名的好成绩，受到了陕西省卫生厅、安康地委、行署的表彰。办学规模由建校初期的两个专业在校生不到100人，发展到五个专业，在校生700多人。但是，这期间的发展仍未摆脱计划经济体制弊端的困扰和安康贫困山区经济发展落后的客观制约，致使办学条件的发展还满足不了安康地区对医药卫技人才的实际需求。 　随着改革开放的深入，1984年后安康卫校愈来愈认识到改革是动力，发展是目的。学校坚持解放思想、实事求是，从安康的区情出发，主动适应中等职业教育和医药卫生事业改革、发展的需要，紧紧围绕教学这个中心，不 断深化改革，"高标准办学、高质量育才、高水平管理、高效益发展"，使学校发生了根本性变化。 
学校改革单一的中专学历教育为多层次、多形式办学，办学规模不断扩大，在办学的格局  美国新墨西哥洲医学院上，把中专教育与专科教育结合，以大专教育为龙头，以中专教育为主体；把学历教育与非学历教育结合，以学历教育为主；把职前教育与职后教育结合，以职前教育为主。在专业设置上，把长线专业与短线专业结合，以短线专业为主。学校从1986年开始与西安医科大学联合办学，开办了"西安医科大学安康校外班"，1989年正式成立"西安医科大学安康分校"，1997年成立了"西安医科大学社区医学院安康分院"和"西安医科大学成人教育学院安康函授部"。先后在大专部开办了临床医学、高等护理、临床检验等专业和电大、成人自考、函授等班；在中专部开办了西医士、护士、中医士、放射医士、计划生育医士、助产士、妇幼医士、临床检验、药剂、影像、医药市场营销、预防医学等专业。此外，通过继续教育方式开办了在职医务人员西学中、内科、外科、儿科、病理活检、医学英语、医护等成人教育培训班。从而使办学规模由1984年前的700多人增加到现在的2026人，专业由五个增加到现在的18个。 
学校始终坚持以教学为中心，把提高教育质量作为永恒的主题，不断优化教学管理，深化教学改革，使教学质量稳步提高。具体措施上，坚持"三项制度"（教师业务工作考核制度、教学授课计划制度、学生学籍管理制度）；狠抓"八个环节"（备课、上课、批改作业、辅导、听课、评课、教研、考纪）；主重"四个结合"（基础理论教学与专业理论教学结合，理论教学与实践教学结合，传统手段教学与现代化手段教学结合，课内教学与课外辅导和第二课堂教学结合），促进了教学质量的稳步提高。自1986年以来，学校先后多次在西安医科大学和上级主管部门组织的大、中专统考中获得第一名的优异成绩。从1989年开始，对大专教学进行改革，实施以问题为中心的（COME）导学式教学法和以社区预防为导向的"全科医学教改方案"，这一教改取得了可喜成果，得到了国家卫生部和国内外医学教育专家的充分肯定。1992年卫生部在我校召开了COME教学鉴定会议，给予了高度评价，该项目获陕西省政府优秀教学成果一等奖。先后有8个省市的30多所兄弟学校来校考察交流，世界卫生组织的官员和美国新墨西哥洲医学院的专家也多次到校考察，给予了较高评价。与此同时，中专教学先后开展"双新目标"教学改革和护理教学改革，也取得了显著成效，在全省中等医学教育同行中享有较高赞誉。 
学校始终坚持"发展才是硬道理"，艰苦创业，勤俭办校，不断盘活教育资源，深挖办学潜力，走自我发展之路，使学校基础设施旧貌换新颜。十多年来，学校自筹资金一千四百多万元，新建了学生宿舍楼、教学楼、门诊楼、住院楼、图书办公楼、医技楼等十五幢，共计40430多平方米。新建面积占学校现有校舍面积94%，使学校基础设施旧貌换新颜。教学设施先后扩充、新建了分析天平室、临床检验实验室、医学遗传室、预防医学实验室、计算机实习室、急救医学实习室、影像医学实习室、多功能语音室、多媒体综合演示室等22个实验室。图书楼有356个座位，267种期刊，藏书8万多册。学校固定资产由改革前的80多万元增长到现在的3000多万元。 
学校附属医院创建于1988年，在此之前，仅有12名医务人员，240平方米的简易门诊部。十多年来，医院艰苦创业，走科技兴院自我发展的道路，不断改善办院条件，在开展全方位医疗服务和正常教学的同时，积极开展科研活动，颅脑外科、骨科、泌尿外科和心血管内科在安康地区具有一定影响，目前集临床、教学、科研于一体的教学医院规模已形成，有医务人员130多人，正向"二甲"医院目标奋进。学校坚持两个文明同步发展，努力提高师生思想道德素质和业务技术水平，不断营造教书育人、管理育人、环境育人的良好氛围。坚持德育为首、注重学生德、智、体全面发展，办校以来共培养、培训中高级医药卫技人才近7千人，受到了社会各界的欢迎，其中相当一部分分别担任各级领导职务或成为医疗卫生战线上的业务骨干和学科带头人。教师队伍爱岗敬业、潜心投入教学和科研工作已蔚然成风，且已结出丰硕果实。据统计，教师在全国、省级60多种刊物发表学术论文180篇，主编、参编教材100余人次，出版发行《内科学》、《传染病及流行病学》、《生物化学》和《医学心理学》等教材及著书共70余册。办校以来，有4名教师被评为省级以上优秀教师和优秀班主任，有一个班被评为全国先进班集体。
历史沿革
1960年安康地区卫生学校创建 
1986年开始与西安医科大学联合办学，开办了"西安医科大学安康校外班 
1989年正式成立"西安医科大学安康分校 
1997年成立了"西安医科大学社区医学院安康分院"和"西安医科大学成人教育学院安康函授部 
2000年安康地区卫生学校更名安康卫生学校 
2005年 安康卫生学校，安康第二师范学校，安康师范学校，合并升格为安康职业技术学院。
专业设置及课程
1、临床医学专业 
主干学业科：基础医学、临床医学,主干课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、微生物学、免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学。 
2、医学影像技术专业 
主干学业科：政治,体育,高等数学,应用物理技术,大学英语,计算机基础人体解剖与组胚,生理学,病理学,药理学,影像物理学,影像电子学基础,放射物理与防护,诊断学,内科学,外科学,妇产科学 ,儿科学 ,五官科学 ,影像检查技术学 ,医学影像设备学 ,医学影像诊断学 ,超声诊断技术 。 
3、康复治疗技术专业 
主干学业科：解剖学、生理学、病理学、药理学、中医学基础、诊断学基础、临床医学基础、康复评定、康复治疗技术、理疗学、临床康复学、老年医学、常见老年病康复、社会工作实务等。 
4、医学检验技术专业 
主干学科：解剖学、组胚学、生理学、生物化学、医学遗传学基础、病理学、临床医学概论、寄生虫学及检验技术、免疫学及检验技术、微生物及检验技术、临床检验学、生化检验、卫生理化检验、食品理化检验、常用仪器使用与维修。 
5、公共卫生管理专业 
主干学科：基础医学、信息技术基础、临床医学、预防医学、管理科学 主要课程：病原生物学、诊断学、内科学、外科学、流行病学、社会医学、卫生统计学、卫生法律、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生与职业病学、少儿卫生学、公共卫生管理。 
6、药学专业 
主干学科：药物化学、药剂学、生物制药学 主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、药物化学、药剂学、药物分析、药理学、中医药学、生物制药学。 
7、护理专业 
主干学科：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、预防医学、诊断学、护理学基础、护理导论、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理心理学、护理管理学、医学论理学。 
8、助产专业 
主干学科：人体解剖学、生物化学、免疫病原学、病理学、药理学、预防医学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、传染病护理学、护理学基础、妇婴保健等。
学校荣誉
学校被陕西省卫生厅授予"医学教育先进单位"、"改革先进单位"、"优秀学校"、"成人教育先进单位"。被陕西省教委授予"职业教育先进单位"。被安康地委、行署授予"学雷锋先进单位"、"爱国主义教育先进单位"。"创佳评差先进单位"、"先进基层党组织"和"文明单位"被国家卫生部评为"文明建设先进集体"。被陕西省政府批准为"省部级重点中专学校"。