标题：成都大学附属中学
总体概述
1992年9月1日，成都大学附属中学正式成立。成都大学附属中学现系公办完全中学，直属成都大学附属中学(6张)成华区教育局。成都大学附属中学师资力量雄厚，拥有一支全国优秀教师、成都市学科带头人、成都市优秀教师、成都市优秀青年教师、成都市优秀德育工作者、成都市中心教研组成员以及高级、中级教师为骨干的教师队伍。教师学历合格比例100%，多位教师已经完成硕士学历进修。成都大学附属中学教师参加国家级、省级、市级优质课程竞赛获奖突破20人次，其中，获得国家级一等奖1人，省级一等奖2人，市级一等奖5人；多篇教科论文通过国家级、省级、市级刊物发表或者获奖；承担国家级研究课题2项、省级研究课题1项、市级研究课题4项。
办学规模
为了适应现代教育需要，成都大学附属中学科技实验大楼按照四川省示范高中标准配备各项教学设备，建有网络教室、标准塑胶跑道以及人工草坪操场。
办学成果
成都大学附属中学抓住机遇，迎接挑战，深化改革，始终站在教育改革前沿，充分发挥改  成都大学附属中学革优势，优化教师队伍，全面提高教学质量，深入开展素质教育，办学成效得到显著提升。成都大学附属中学高考三本上线比例一直名列成都市示范高中前茅，每年均受成华区教育局表彰奖励。其中，成都大学附属中学高中部2004级4班学生杨迪荣获高考成华区文科状元。成都大学附属中学学生参加四川省、成都市学生艺术节，连续八年荣获“先进集体”；数名学生参加各项竞赛荣获国家级、省级、市级奖励。
精质特新
校长田敏：我们的每位学生不求一样的发展，但都要发展；我们的每位学生不必是相同的规格，但都要合格
在成都北门，有这么一所市级示范性中学，在生源几乎没有任何优势可言的情况下，该校仍保持着“低入高出”的优质升学率，这一切都源于该校每位教职员工用心实践的教育理想——“每位学生不求一样的发展，但都要发展；每位学生不必是相同的规格，但都要合格。”这就是成都大学附属中学。
该校校长、成都市首届优秀青年教师、成华区名校长工作室成员田敏昨日接受记者采访时说，目前该校正以“精”字立校魂、“质”字为本务、“特”字树品牌、“新”字作方略的全新办学理念，在全校师生中切实有效地开展感恩教育，构建和谐校园。
“精”字立校魂
数载默默铸精品一腔热血写春秋
校长田敏解释说，“精”字立校魂包括师资精良、设备精细、业绩精彩。一是在师资精良方面，该校师资力量雄厚，拥有一支以全国优秀教师、省级骨干教师、市区学科带头人、市区优秀教师、市区优秀青年教师、市区优秀德育工作者、市区中心教研组成员、成华区最具影响力班主任等为骨干的教师队伍，有特级教师及后备人选5人，参加国家级、省级、市级、区级等各级赛课获奖60多人次。学校教师爱生敬业，作风扎实，“低入高出、高入优出”现象折射出成大附中教师不凡的教育能力和超强的教学能力。二是设备精细，该校各项教育教学设施设备均按省级示范性中学校要求设计和配备，为学生健康成长、全面发展、实现成功创造了优良的物质环境。三是业绩精彩，近年来学校先后获得了四川省校风示范校、四川省德育先进集体、四川省实验教学示范校、四川省绿色学校、成都市首批重点中学等荣誉称号。中高考成绩连年受到市、区教育局表彰奖励。
“质”字为本务
岁岁年年人相似风光不与四时同
成大附中办学思想独特，办学定位准确，有自己的教育理想，营造了较好的校园氛围。多年的教育实践，成就了成大附中人个性化的教育信念与教育智慧，他们始终把追求特色、促进教育教学质量作为学校发展的根本任务，取得了丰硕成果。
该校追求“为师者：立范、敬业、仁爱、奉献；为学者：尚学、厚德、诚信、求精”，定位于打造学生合格加特长、学校规范加特色，同类学校领先，市民满意的精品学校。
抓教师队伍建设，为学校可持续发展提供保障。
青年教师是学校教育的未来，学校高度重视其培养。建立“青蓝工程”领导小组，关心青年的学习、工作、生活情况；通过师徒结对仪式、签订拜师合同、定期听课评课等措施，加大对青年教师的培养；开展活动，通过定期进行青年教师培训、写读书笔记、上公开课、赛课等多种形式，提升师能。成立学科教学质量监控小组，加强信息反馈，加快青年教师成长，实现学校工作可持续发展。
抓学生养成教育，培养学生终身受用的习惯。“教育就是为了培养习惯。”养成教育是学校德育工作的奠基工程。学校以“诚、仁、勤、和”为校训，致力于引导学生追求真善美。
“特”字树品牌
东风一夜花千树借得天香酿新蜜
成大附中不断创新办学思路，该校目前提出“保持普高优势，扩大教育教学成果；依托高等学校，建设艺术教育精品”的发展目标，进一步突出成大附中特色。
如今，伴着成华区“一带四区”优质教育发展战略，该校在保持原普通高中办学优势领先的基础上，将进一步加强与成都大学美术学院深度合作，在教学资源、师资培训、学生培养、艺术交流等方面，依托高校，拓宽成才渠道，建设艺术精品高中。同时依托高校，拓宽成才渠道，实现特色延伸。
据介绍，该校通过开好普及性课程，夯实学生艺术基础；开设拓展性课程，培养学生艺术修养；丰富学生艺术社团，激发学生艺术兴趣等方式来优化课程设置，培养艺术高端人才。田敏告诉记者，学校根据教育部颁发标准，面向全体学生开足开齐美术课、音乐课，陶冶情操，冶炼性情，培养优雅的艺术修养。同时，开设舞蹈课、合唱课、竖笛课、书法课、艺术作品鉴赏课等课程，全方位对学生进行艺术熏陶和培养；拓展
性课程就是要拓展课程内容，拓宽艺术教育渠道，形成多元化艺术教育环境和氛围。学校除已有的美术、音乐优势外，还将在播音与主持、电影视编导、戏剧影视、录音艺术与电脑音乐、声乐、戏剧影视美术设计、音乐学、动漫制作、舞蹈表演、舞蹈编导、摄影、雕塑等方面进行拓展教育类别，激发学生兴趣；该校在现有美术社、合唱团、舞蹈队、话剧社、文艺社、播音与主持社团、写作沙龙等艺术社团扩大、壮大和提升的基础上，还将新建、丰富学生艺术社团组织，聚合艺术爱好者，开展丰富多彩的活动，激发学生艺术兴趣，培养学生艺术修为，夯实学校艺术教育成果。
据悉，成大附中下一步还将谋求与国内其他高校，如中国传媒大学、中央美术学院、北京服装学院、西南大学、四川美术学院开展广泛合作，为高等院校培养具有一定艺术修养的专业人才。
“新”字作方略
润物雨露藏深情今年花比去年红
随着学校发展，成大附中影响力在区域内不断提升，每年报考成大附中的学生人数不断增加，生源结构不断优化，为学校发展注入了新的活力与动力。为积极适应广大家长和社会对教育的多元需求，该校立足校情，坚持“以人为本、延伸特色、促进发展、实现成功”的阶段发展方针，不断更新和调整招生政策、师资配备、培养策略等，这些年来，成大附中人一直以纯粹的教育深情和职业操守为广大学子提供优质教育。
据悉，该校结合新课程改革和学校实际，推行课堂教学改革，进行“30+10”课堂教学模式改革，优化课程设置及课堂教学，提升教学水平和质量。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，探索学生多元化成才之路，努力推进成都市首批综合性高中试点，将学校办出特色。
□教育高端访谈
唱响感恩之歌构建和谐校园
本期嘉宾：成都大学附属中学校长田敏（成都市首届优秀青年教师，市德育专委会理事、中心组成员，全国中学语文教学委员会成员，成华区名校长工作室成员）
记者：成大附中是如何开展感恩教育的实践与探索的？这与打造和谐校园有什么联系？
田敏：我校抓住“心存感恩，成就人生”这一条主线，从“感恩—知恩—报恩”三个层次，从“感恩大自然的赐予，感恩父母的养育，感恩老师的教诲、感恩同伴的帮扶、感恩社会的关爱”五个维度，以学月教育为主题，开展了“感恩老师”，“感恩祖国”，“感恩生命”，“感动附中人物评选”，“感恩自然”，“感恩社会”，“感恩父母”等七个主题教育活动等，通过征文比赛、主题班会、演讲比赛、黑板报、书法、绘画、摄影展、社会实践活动等生动、鲜活的教育形式进行感恩教育，强调体验与感悟，引导学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，是做人的起码修养和道德准则；教育学生用一颗感恩的心，去构建科学的人与自然的关系，亲密的亲子关系，融洽的师生关系，纯洁的同伴关系，和谐的社会关系。
感恩教育工作开展至今，在学校组织的各项感恩教育活动中，涌现了一批又一批优秀学生，他们常怀感恩之心，体验深切的恩情，并且以自己的实际行动来表达这份浓浓的感恩之情。有的同学主动为老师打扫办公室卫生，抚慰老师课后的辛劳；有的同学在家里认真做家务，礼貌待客，为父母分忧解劳，逐渐担当起属于自己的家庭责任；还有的同学走进社区，为需要他们的老人和小孩带去故事，带去欢乐；在地震灾害发生后，勇敢地加入志愿者队伍，做自己力所能及的事情，关爱他人，回报社会。
学会知恩，亲情将变得更加温暖；学会感恩，师生之情将会变得更加浓郁；学会报恩，人间将会保持永远的美好。让感恩走进我们每个学生的心灵。感恩教育提高了德育的实效，培养了学生权责相辅相成的意识，融洽了人际关系，为和谐校园的建设提供了精神和道德的支撑，促进了学校全面健康和谐的发展。
记者：成大附中到底有什么秘诀，可以让学生在短短几年之间就像变了一个人，行为习惯变好、成绩快速提升？
田敏：秘诀有四：严明的校风、优良的师资、纯正的教风、精细的管理。在管理上，学校积极转变教师的观念，树立“送给我一个学生，还给家长一个人才”的理念，因材施教，想办法“改变可以改变的事情”。走进成大附中，给大家最大的感受就是良好的秩序和浓厚的学风。尽管是课间休息时间，但没有打打闹闹的气氛，有的同学利用课间到操场上活动筋骨，有的在座位上安静地看着书，有的围着老师问着问题……孩子们看上去非常的阳光。“严格”、“严明”是我们对校风的共同理解。在严明的校风下，学校有了一个非
常好的学习环境，让学生很自然地认识到：自己是一个学生，学生到学校的目的就是学习。
我在与高三5班的廖力钢同学的一次交流中，深受感动。他说：“我从来没有遇到过像成大附中的老师这样负责任的老师，班上的很多同学都接受过老师的‘小灶’。我刚刚进入成大附中的时候，中考成绩比重点线还低四分，但是进来之后，发现这里的老师非常负责，记得有段时间我的学习陷入了瓶颈，有些不知所措，但是老师立刻就发现了我的滑坡。一方面肯定了我，让我重拾自信，一方面针对我的薄弱环节给我出了很多练习题，还利用自己的休息时间给我讲解不懂的地方。”现在，廖力钢同学在高三三次成都市诊断考试中均大大超过高线，目前已通过西南交通大学自主招生考试。像这样类似的学生还有许多，不少学生以优异的成绩考入了中国科技大学、中国人民大学、同济大学、华东师范大学、华中农业大学、电子科技大学、四川大学、西南交通大学等重点大学。
记者：成大附中是如何将高端讲座进入中学课堂，提升学生修养的呢？
田敏：我们尝试开展“高端讲座进入中学课堂，提升学生修养”活动，让中学生与名家零距离接触，感受名家风范，接收文化的熏陶与浸润，开拓视野，提升做人境界。一是学校邀请中科院赵尔宓院士进入校园为全校师生做科普讲座，感受科学家的平凡与伟大，激发学生从小树立远大科学理想，广泛涉猎多学科知识，持之以恒实现理想。二是开展“生命教育”两岸公益演讲会，邀请台湾纪洁芳教授、周进华董事长、董俊明博士等专家到校，培训家长、家校协同，促进学生关爱生命、尊重生命、保护生命。三是聘请四川大学冉教授、成都大学艺术学院院长刘遂海教授，担纲成都大学附属中学艺术教育专家团艺术指导，在美术、动漫、音乐、舞蹈等多方面对学生进行专门训练与培养，夯实艺术基础，打牢艺术根基，激发艺术兴趣，培养艺术拔尖人才。四是学生参与“走出校园，亲近自然”活动。初二学生到成都大熊猫繁育基地，参加四川省和成都市野生动植物保护协会主办的“倡导绿色生活，共建生态文明”中小学生主题实践活动。组织全体体育教师和部分学生参加了在成都市红碾小学举行的由成都观鸟会、英特尔产品（成都）有限公司、成都市红碾小学、成都大学附属中学、四川大学环保志愿者协会等共同主办的2008中国（成都）观鸟节。
通过以上活动的开展，促进大学文化与中学文化的融合，学习与实践的结合，使学生领略名家风范和高雅文化濡染，寻觅了创造发展学校与学生的新起点。[1]