标题：报复
概述
报复，亦作复仇、报仇，指的是用某种手段，语言，手势，表情等向一个对象来发泄自己不满的行为，报仇雪恨是一种道德或伦理方面的核心价值。一般来说，与报仇，复仇等同义。在报复的过程中，报复者会产生一种罪恶的快感。有句话说道：有仇必报，是报复者的心态。而被报复人会遭到一定的伤害，有可能产生仇恨并反报复。这就是冤冤相报何时了的感叹。
《圣经》也有关于复仇的经文，旧约《出埃及记》第21章曾提及“以眼还眼、以牙还牙”，代表如被另一人冒犯时，最多只能用相同尺度还手。但到了新约时代，耶稣教训人们要以怜悯代替报复（《马太福音》第5章）。
在现代文明法纪，报仇不是合法杀人的自辩理由，遭侵犯者的权益由法律保障并依法惩治侵犯者，超出法律范围的受侵犯项不能追究（即以刑罚代替“以眼还眼、以牙还牙”）。不过，在某些电影、小说、故事，报仇是英雄行为，尤其是“报父仇”、国仇家恨。
基本解释
⒈[report]∶回复；报告
回书报复元帅
⒉[make reprisals;retaliate]∶古时指报恩或报仇，现指报积怨、愤恨
打击报复
⒊[get even with]∶跟某人算账
报复了折磨他的人
报复 bàofù　[revenge] 报积怨、愤恨的行为或实例
图谋报复
详细解释
⒈酬报；报答。
《汉书·朱买臣传》：“悉召见故人与饮食诸尝有恩者，皆报复焉。”《三国志·蜀志·法正传》：“外统都畿，内为谋主。一湌之德，睚眦之怨，无不报复。”
⒉指报积怨、愤恨。
巴金 《家·十版代序》：“我更不愿意把小说作为报复的武器来攻击私人。” 田汉 《获虎之夜》：“ 易四聋子 知道母老虎一定要报复的。”
⒊答复；应对。
《北史·萧宝夤传》：“门庭宾客若市，而书记相寻， 寳夤 接对报复，不失其理。” 元 刘祁 《归潜志》卷七：“布衣有事或数谒见在位者，在位者相报复甚希。”
⒋犹报应。
《北齐书·孝昭帝纪论》：“岂幽显之间，实有报复，将 齐 之基宇止在于斯，帝欲大之，天不许也？”《二刻拍案惊奇》卷二十：“ 贾廉访 昔年设心拐去的东西，到此仍还与 商 家用度了。这是羹里来饭里去，天理报复之常。”《儿女英雄传》第二四回：“人都道是舅太太怜恤孤女的一片心肠；我只道这正是上天报复孝女的一番因果。”
⒌禀报；报知。
元 关汉卿 《陈母教子》第四折：“令人报复去，道有 陈婆婆 同四个状元来了也。”《水浒传》第三九回：“正值知府退堂在衙内，使人入去报复，多样时， 蔡九知府 遣人出来邀请。”
⒍往复。
南朝 陈 徐陵 《武皇帝作相时与岭南酋豪书》：“夫否终斯泰，屯极则亨，若日月之回环，犹阴阳之报复。”
报复心理
是在社会交往中欲以攻击方式对那些曾给自己带来挫折、不愉快的人发泄怨恨、不满的一种情绪。在中小学生中，这种情绪潜藏着极大的危险性。
报复心理的种种表现形式
以牙还牙式的报复。在日常活动中，笔者发现低年级学生在身体接触方面的报复倾向严重，只要别人碰了他一下，不管你是有意的还是无意的，他都会马上打那个人一下。
恶作剧式的报复。如用扔、拍、丢弃别人的物品来实施报复 ；用对方害怕的东西吓唬他，如把癞蛤蟆等放入对方的课桌。
间接式的报复。有些学生知道自己斗不过对方，就把自己的委屈告诉老师，通过让老师批评对方来平衡自己的心理，也含有报复的成分 ;有的孩子则告诉父母、亲戚，让他们替自己出气 ；有的孩子甚至叫几个“哥们儿”教训对方。失去理智的报复。有个中学女生与男生发生冲突，男生给了她一巴掌。一气之下，她冲回家拿起菜刀，回到学校砍了那个男生两刀。
报复心理形成的主要原因
第一与家庭的抚养方式的有关。有的父母对子女过于严厉和粗暴，孩子就会在心里积压下报复情绪，即使成年后，只要稍稍受到不公正待遇，就会产生不可遏制的愤恨并实施报复。
第二与学生的压力太大有关。如今的学生压力非常大，精神长期处于紧张状态，即便没人动他，他也随时会爆发，如果有人恰好惹了他一下，他当然是一触即发，马上报复。
第三与我们的管理方式有关。目前，我们的管理方式存在很大的弊端，使学生的注意力过于集中在某些细小的事情上，导致培养出来的学生都是斤斤计较的人，谁要是做了对自己不利的事情，他必然记仇，并想方设法地报复。
第四与学生的个性有关。有些学生过于以自我为中心，当有人与自己的行为相冲突时,他首先想到的便是对方有意跟自己过不去，于是立即想出报复的方法。在报复的同时，他照样认为自己这样做非常正确，对方是“罪有应得”。第五与影视、文化有关。学生的许多报复行为是从社会环境中习得的，其中电影、电视对孩子的影响之大常出乎人们的估计，与之相似的报刊也很泛滥，使学生深受其害。
摒弃报复心理的主要措施
第一，父母与教师以身作则。不少父母和教师在日常生活中遇到令自己不满意的事，经常采用报复手段来处理问题，会对孩子产生消极影响，觉得大人们都如此，自己当然也可以这样干。因而父母和教师必须在孩子面前树好榜样，做到心胸开阔，气度大些，让孩子感到报复不是君子所为。
第二，营造宽松的环境。父母与教师要营造一种比较宽松的环境，不要让孩子过得那么压抑，即便遇到不开心的事，也有人可以倾诉。这样孩子就不会把报复情绪积在心里。
第三，换位思考。在人际交往中，不可能没有利害冲突。我们要教孩子在遭受挫折或不愉快时，不妨进行一下心理换位，将自己置身于对方的境遇之中，想想自己会怎么办。只有设身处地，以心换心，才能真正理解人，从而摒弃报复心理。
第四，学会宽容。鼓励孩子在学习中提高认识，在交往中增长见识，懂得人生是一个漫长的过程，要具有宽容的精神。我们应该让学生在发生矛盾的后果中体会到，只有团结友爱、宽容谦让,才能享受到快乐。
第五，多考虑报复的危害性。提醒孩子想一想 ：当你从报复行为中体会到一时的“解恨”和给报复对象造成危害时，自己会不会得到对方更大的反报复会不会受到社会舆论的谴责会不会触犯刑律须知，欲加害于他人的人，最终多半是害了自己。
报复的意思：打击批评自己或损害自己利益的人。
英文是 “retaliate”，是指对批评自己或损害自己利益的人进行打击。
世界贸易组织争端解决制度中的报复机制
报复是解决争端制度的最后手段：
1、报复条件
根据《谅解》第22条有关规定，如果有关成员（国）在“合理期限”内没有按照争端解决机构的建议或裁决终止或修改一项已被确认违反某适用协定的措施，则它可以与原告国谈判，以达成相互接受的补偿。如果在合理期限到期后的20日内未能达成一项满意的补偿协议，援引争端解决程序的任何当事国，可以要求DSB授权中止适用对有关成员（国）依照各种适用协定承担的减让或其它义务。⑥因此，上述规定确定了受害成员（国）请求行使报复权利的基本先决条件：
⑴专家小组已断定一成员（国）不履行有关适用协定规定从而对该成员（国）造成损害。
⑵违法成员（国）在合理期限内没有执行争端解决机构的建议或裁定。
⑶争端当事方在合理期限到期后的20日内没有达成相互满意的补偿办法。
2、报复形式
⑴并行报复（Parallel Retaliation），即投诉方应该谋求中止涉及专家小组或上诉机构已确认存在违法或其它丧失或损害的相同部门（或诸相同部门）的减让或其它义务。
⑵跨部门报复（Cross-sector Retaliation），即如果该当事方认为中止相同部门（诸部门）的减让或其它义务不起作用或无效，则它可以谋求中止适用同一协定的其它部门的减让或其它义务。WTO为了便利于实施报复，将其所管理的协定分为3个协定和21个部门。3个协定是货物贸易协定（包括附件一A的各项协定和诸边贸易协定），服务贸易总协定和与贸易有关的知识产权协定。21个部门是包括所有货物的货物贸易部门、现行服务部门分类表所指定的11个部门和知识产权协定所指定的9个部门。
⑶跨协定报复（Cross-agreement Retaliation），即如课该当事方认为中止适用同一协定的其它部门的减让或其它义务没有作用或毫无效果，且情况十分严重，则它可以谋求中止其它适用协定的减让或其它义务，这就是所谓的“交叉报复”。
3、选用报复形式时须考虑的相关因素
在选用上述形式时，该当事方应该考虑：第一，在专家小组或上诉机构已确认违法或其它丧失或损害的部门或协定的贸易，以及此种贸易对该当事方的严重性。第二，与丧失或损害有关的较为广泛的经济因素和中止减让或其它义务的比较广泛的经济后果。
4、授权报复
⑴授权规定：如果满足了上述请求授权的各项条件，DSB则应在合理期限到期后30日，根据请求授权中止减让或其它义务，除非DSB协商一致决定驳回该请求。⑦
⑵ 授权权限：DSB所授权的报复措施应与丧失或损害的水平相当，不得授权中止一适用协定所禁止中止的减让或其它义务。
5、监督报复 
DSB对已提供补偿或已中止减让或其它义务，但还未执行使某项措施符合适用协定的建议的各种情况继续进行监督。此外，对于成员（国）境内的地方政府采取的影响各适用协定执行的任何措施，各适用协定的争端解决规定应予适用。如DSB已裁定某适用协定规定未被遵守，有责任的成员（国）应采取其可以采取的各项合理措施确保其实施。各该适用协定和《谅解》有关补偿中止减让及其它义务的规定，只有在保证这项实施已不可能的情况下才能适用。如任何适用协定关于某成员（国）国内地方政府采取的各种措施的规定与《谅解》规定不同，各该适用协定的规定应优先。⑧
6、禁止单方面报复
《谅解》第23条通过要求WTO成员遵守《争端解决规则及程序谅解》的各项规则与程序来禁止单方面报复。
7、提请仲裁
被报复国有权对报复权的授予与行使提请仲裁。
⑴提请仲裁的条件
根据WTO《谅解》第22条规定，满足下列任一条件即可提请仲裁：第一，败诉方对所提出的中止水平表示反对。第二，败诉方指控投诉方在要求授权交叉报复中未遵守有关原则和程序。
⑵仲裁庭的组成与职权
对该仲裁，如原专家小组成员可供利用，则应由原专家小组仲裁，或者由总干事任命的仲裁员（一人或一个小组）来进行仲裁，仲裁应在合理期限到期后的60日内结束。仲裁期间减让或其它义务不得中止。
仲裁员不能对将要中止的减让或其它义务的性质进行审查，而只应决定此种中止的水平是否与所蒙受的丧失或损害的水平相当或所提议的中止减让或其它义务是否符合有关适用协定或第3款所规定的程序和原则是否得到遵守。
当事方应接受仲裁裁决为终局决定，不得谋求第二次仲裁。争端解决机构应迅速被通知仲裁决定，且应根据符合仲裁决定的请求给予中止减让或其它义务的授权，除非争端解决机构协商一致决定驳回该项请求。⑨
8、终止报复
报复在满足下列任何条件后即应终止：第一，违法措施已被撤销。第二，必须执行DSB建议的败诉方对利益的丧失或损害提供了解决办法。第三，争端当事各方达成了相互满意的解决办法。