标题：安达和平小学
学校简介
安达市和平小学，始建于1964年。学校位于安达市北横街滨洲牛路，校园面积17000平方米，建筑面积10302平方米。现有教职员工111人，学历达标率100%，高学历大学本科38人，占教工总数的35%，大学专科68人，占61%；中学高级职称16人，小学高级职称64人；有全国优秀教师1人，省特级教师2人，省骨干校长1人，省骨干教师3人，省优秀教师9人；绥化市优秀中青年专家和优秀人才  安达市和平小学各1人，绥化市语文、数学教学名师4人。这一以高尚师德为灵魂、以高学历为标志、以高教艺为特点的教师队伍承担着43个教学班、1800多名学生的教书育人任务。      和平小学业经多年锐意改革，形成了意识超前、实践科学的办学理念：提出了“让学生今天快乐、钻研、向上，让学生明天健康、务实、创新”的校风和“育人以正、为教以勤、治学以精、立校以信”的校训；践行“教书育人、面向全体、科研创新、培养能力”的教风；秉持“愉快探索、学有所长、忠实进取、全面发展”的学风。教育教学业绩卓然不群，综合办学效益不断提高。仅2005年以来，就荣获了全国“注提”实验先进单位、全国红旗大队、全国脑图英语实验学校、国家级语言文字示范校、黑龙江省一类小学、省文明单位、省现代信息技术实验优秀学校、省示范家长学校、省体育传统项目基典校、省幼教先进学校、省心理健康教育先进单位及省“三八”红旗先进集体等诸多先进荣誉称号。创建优越的办学条件按照黑龙江省标准化学校建设标准，先后新建、重建了外观美、质量优、效能高的现代化教学大楼和科技艺体楼各1幢；标准化教室、实验室、体卫美专用教室和多媒体网络计算机教室及各类功能室、活动室一应俱全，全新装备；图书室藏书3万册，并有电子图书10万册；建有符合安全、卫生标准的室内水冲厕所6个，总面积240平方米。先进齐全的设施装备实现了办公自动化、教学现代化、管理科学化，达到安达市一流、绥化市领先水平。布局相称、整洁美观的校园环境，均已达到了省级标准化建设先进校标准，为实施素质教育提供了强劲有力的物质保障。打造精湛的教师团队和平小学的师资队伍建设以提升教育理念为先，树立时代新风为上，提高师才师能为本。教师人人以“人生的意义在于不断地进取、不断地超越”为座右铭，大力弘扬“敬业、奉献、钻研、协作、创新”五种精神，  安达市和平小学自觉树立“爱校、爱生、爱教”行业新风，努力塑造学生爱戴、家长信赖、社会赞赏的教师形象。施教水平的提高，对新教师进行“入格”培养，对典型教师进行“升格”培养，对骨干教师进行“破格”培养；信息技术培训分为普及、提高、专业、管理四个层次有针对性地进行。整体素质攀升，按国家级到校级，从高到低层次划分为五个梯队，逐级推进，优势互补。全校教师在师德修养、学历提高、普通话水平、五项教学基本功、六项教学技能、信息技术应用、承担教育教学工作七个方面的合格率、达标率均为100%，普通话水平80%以上达一等乙级，涌现出国家、省、地、市各级优先模和教育专家、优秀教师、教学能手、拔尖人才60多人，占教工总数的60%以上，成为和平小学雄厚的人才资源和教书育人的中坚力量。笃行优化的品德教育和平小学着力培养品德优秀、身心健康、学习进步的学生，将“在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民”作为德育教育的总体目标。将以爱国主义为主线、以公德教育为重点、以养成教育为基础等各项教育内容编成系列，分解到学年、学期、月、周等不同时段，通过课堂教学、行为规范、实践活动等多种渠道贯彻实施。并以开展丰富多彩的德育活动为栽体，以开办家长学校优化家庭教育为配合、以社区共建为辅助，全方位、多侧面地开展德育工作。作为承担省级心理健康教育研究专题的实验基地，和平小学通过开设心理健康教育课、家长开放日、心理健康咨询室、知心姐姐聊天室四个专项平台，推进心理健康教育良性发展。还构建色彩纷呈的校园文化弘扬中华传统美德，发挥校园文化传承民族精神、汲取知识营养、教化道德操守和提高读写能力的积极作用，使文明之花在校园里绽放芬芳，争奇斗艳。深化创新的教育改革以多项课题为牵动，深入开展课改教学研究。“注提”等两项省级科研课题实验成功结题，实验成果已运用于教学实践；国家级课题“现代信息技术与教学整合的研究”已取得阶段性成果；语文、数学、音乐、社会实践等学科课题研究“正在进行时”，催发了教学方法和学习方式的深刻变革，全校教师100多篇理论与经验文章在《黑龙江教育》、《良师》、《语文研究与教学》等期刊上发表。校园内课改教研全面开花，又通过走出去广泛交流求新创优，与各兄弟校资源共享。每年度都有十几位教师参加省、市教学竞赛，进行教学展示和到外地作课、讲学，与省内外同行切磋交流，相互传经送宝，李秀文等多名教师获省、市教学大赛特等、一等奖；赵雅智等同志被聘为省教科版教材巡回培训讲师团成员赴全省十  安达和平小学“晨光诵读成果展示”活动几个市县作课、讲学。与此同时，以改革评价制度为教学改革导航，评价方式多元化，评价主体动态化，评价手段科学化，过程评价与终结性评价有机结合；评价依据教师个性差异，关注教师的教学情感、态度和价值观，为其提供自我展示、自我发展的平台和机会，促进他们在原有的水平上进一步加快发展，迅速提高。“让读书成为习惯、让书香充满校园”是和平小学教学改革的拓展和延伸。每天早晨课前的30分钟“晨光诵读”成为学生汲取民族传统文化精华，提高读、说、写能力和思想境界、道德认知的宝贵资源和难得的良机，促进他们在充满人文精神的阳光雨露下健康成长。实施特色的科学管理管理目标的制定，有益于调动师生教与学的主动性、积极性、创造性和持久弥坚的内驱力，有益于依法治教、改善教育教学、促进教育理念的提升和施教行为的转变，有益于提高教育质量和综合办学效益。管理的有效实施，贯彻校长负责制和教师聘任制，以岗定责，竞聘上岗，按职责执行工作规范，按德、能、勤、绩经严格考评实行奖罚。建立健全并认真落实教工代表大会制度和校务公开制度，实行制度管理和以人为本的人性化管理相结合，强化民主监督，提高管理水平和管理效益，创建了平安环境与和谐校园，融洽了干群关系、同事关系、师生关系与生生关系，推进了学校工作全面上质量，不断刷新教育教学成绩记录，使和平小学跻身于牛城安达乃至绥化市名校之列，蜚声遐迩，为安达社会所广泛认定与推重，为众多学生及其家长拥戴与向往。
放眼前程天远大，昂扬进取未穷期。意气风发的和平人正迎着“涛似连天喷雪来”的改革大潮，秣马砺兵，以“咬定青山不放松”的韧性和众志成城的合力，向着新的宏伟目标破浪扬帆，奋然前行！
名师风采
黑龙江省骨干校长——安达市和平小学党支部书记、校长　崔凤华
  崔凤华，中共党员，大本学历，中学高级教师，小学特级教师，黑龙江省教育教学会会员，现任安达市和平小学书记、校长。
崔凤华同志从教以来，情系教育，情系学校，情系师生，治学严谨，求真务实，率先垂范，勇于创新，不断创造工作佳绩，曾获省小学特级教师、省骨干校长、省小学数学十佳教师、省优秀教师、省教书育人优秀工作者、省中小学职称评定工作评审专家、省现代信息技术实验先进工作者；绥化市第一届优秀中青年教育专家、绥化市优秀教师、绥化市首届小学数学名师、绥化市“三八”红旗手，安达市劳动模范、模范工作者、模范党员等数十项殊荣。
她认为：作为特级教师，就要当教师业务的引领者。她潜心研究教育教学理论，不断探索教育教学规律，勇于创新教育教学方法，课堂教学形成了自己独特的风格得到了同行和家长的一致认可，曾接待过国家示范司、师范处及各省、市的领导和同行进班听课，多次到各地讲课，作过国家、省及绥化市级公开教学十余节。
她认为：作为教育专家，就要当教育教学研究的示范者。她致力于教育科研，勤于积累，善于总结，撰写的《细化、优化、强化》在全国教师培训上发表，《话说新年》、《春天来了》、《走进春天》、《金色的秋天》在《课改通讯》上发表，《搭配中的学问》、《长方形、正方形面积的计算》、《我的3位老师》、《铅笔的有多长》教学纪实与评析、《勤奋耕耘在希望的沃土上》在《黑龙江教育》上发表，《追循科技发展的踪迹》、《地球上的民族与种族》等文章在《品德与社会教学活动设计》上发表，《字·词·句·段·篇》在《义务教育课程标准实验教科书最新配套用书》上发表。
她认为：作为校长，就要当学校和教师发展的谋化者，把教师当作学校资源来开发、利用，通过多渠道培训教师，培养教师，使其成为学科骨干，这样便形成了“教师依托学校成才，学校依靠教师成名”的良性循环机智。学校有全国、省、绥化市级骨干教师30余人，获国家、省、绥化市奖励60余人次，学校曾获全国红旗大队，全国“注·提”实验先进单位，全国脑图英语实验先进单位，全国语言文字示范校；省一类小学、省文明单位、省“三八”红旗集体、省小学语文教研中心，省优秀家长学校，省幼教先进单位等荣誉。
经过多年的锐意改革，和平小学已形成了自己的办学特色。提出了让学生的今天快乐、钻研、向上，让学生的明天健康、务实、创新的办学理念。确立了“立志、求实、钻研、创新”的校风，“教书育人、面向全体、科研创新、培养能力”的教风，“愉快探索、学有所长、踏实进取、全面发展”的学风。所有这些，对教学改革付诸实施产生了积极的推进作用。
沧海横流涌，乘风扬劲帆。和平小学正以其改革的锐气，创新的豪气，倾力打造办学教育的的世纪新品牌。做一名科研型优秀教师——记安达市和平小学副校长　赵雅智  赵雅智，女，1966年5月出生，中共党员，大专学历，级教师，中学高级教师。自86年参加工作以来，做了17年班主任。多年来，在各级党组织的关怀下，潜心钻研教育教学，取得了一些成绩。先后被评为全国优秀教师、黑龙江省特级教师、全国科研优秀教师、黑龙江省优秀少先队辅导员、省教育学会小语会先进工作者、省语文科教学能手、省优秀教师、省骨干教师、省“注 .提”优秀教师、绥化市语文名师、绥化市优秀教师、绥化市优秀少先队辅导员；多次被聘为省教学竞赛评委和绥化市评选高级技术职称和特级教师的评委；先后被评为绥化市“十五”期间优秀课题主持人和科研先进工作者；连续10年被评为安达市教育系统先进工作者； 1997——2004连续两届被评为安达市科技拔尖人才；安达市劳动模范等几十项荣誉称号称号。
从走上讲台的那天起就立志做一名科研型优秀教师。
一、深入研究教学，成为科研的典范
在工作中，她刻苦钻研教育教学，全身心地投入到“注.提”教学实验的研究中。主持并参加了两项省级科研课题，并取得一定的成果。课堂教学形成了自己的风格特色，因此多次在各级教研会上做示范观摩课。两次参加全省课堂教学大赛，均获一等奖；分别在绥化市名师展示会上和各种教研会上作课十几节。多次应邀到内蒙古、北京、大庆、明水、庆安等地讲课讲学。多次随教育学院组织的名师讲师团，到各地讲课。多次接待来自云南、贵州、广西、天津、北京等地领导老师听课。2004年被聘为全省教科版语文课标教材巡回培训讲师团成员，在绥芬河、牡丹江、海林、林口、鹤岗、虎林、七台河、双鸭山、宝清、萝北等市县培训班上主讲了“识字写字、口语交际、写话教学建议”，受到一致好评；2000年被中央教科所“注.提”专业委员会聘为全国“注.提”师资培训讲师团讲师，为山西平陆、夏县、永济、芮城等地实验班教师主讲了说话、作文、阅读等十二节教学观摩示范课。所指导的吕晶、李秀文、董艳、吕婷婷等老师的课分别获国、省、地市一等奖、特等奖。
二、爱每个学生，成为他们的朋友
自当班主任的那天起，她做到每天第一个到校，最后一个离校。课间和孩子们玩在一起、乐在一起。关心、爱护、鼓励、赏识每一个学生，做他们的良师益友。积极组织丰富多彩、学生喜闻乐见的活动，陶冶学生的情操，锻炼他们的品行，磨练他们意志。她所在班级的学习成绩一直名列榜首。班级多次被评为先进班级、优秀中队，她本人多次被评为省、地、市优秀少先队辅导员。所指导的学生作文有几十篇发表《全国小学生优秀作文选》、《百家作文指导》等各种书刊中，有多人的作文获得国级、省级一二等奖，本人多次被评为国级省级优秀指导奖。班级学生有一人获绥化市十佳少先队员，一人获安达市十佳少先队员。
三、总结教研成果，步入学术界的名流
她作为学校主抓教学的副校长，带领全体教师积极投身到课改教研之中，组织指导学校老师参加省地市各种说课、讲课、教学技能等竞赛都取得了最佳成绩。组织的学校各种教学活动均取得了最好效果，特别是2004年绥化市基础教育现场会上的教学论谈和2005年4月的大型教研会上的六节课及互动答疑受到了大家的一致称赞。
在教改实验中不断总结经验，她先后在《黑龙江教育》上发表文章两篇；《在语文研究与教学》上发表文章五篇；《百家作文指导》上发表文章三篇；在《良师》上发表文章三篇；在《素质教育新探》上发表文章一篇。先后参加了“注.提”语文第六册教学参考书的编写。编写了“注.提”语文教案第二册。2004年参加了义务教育课程标准实验教科书《语文》第五册的编写工作，2005年秋季三年级课改年级即将使用。2005年3至5月主编了北师大版教材的《校校通》一年级上册，现已经出版发行，2005年7月主编的《校校通》一年级下册和二年级下册也已出版发行。
2000年起，她被中央教科所、省教育厅实验领导小组聘为讲师团成员，赴省内外对实验教师进行培训。2005年暑假又被省教育厅聘为巡回培训讲师团成员，于8月13日至8月19日到鹤岗、绥滨给实验教师讲座辅导，主讲识字写字、口语交际、习作（写话）教学建议。
她所主持的信息技术课题获全省优秀课题；所写的《注.题》实验报告和结题报告，分别获得省级科研成果三等奖和和绥化市科研成果一等奖。
安达和平小学地址
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