标题：周康顺
周康顺
姓名：周康顺 　
性别：男 　
籍贯：湖北 　依米书院讲座(15张)
年龄：66 岁 　
现工作单位：依米书院 　
任教学科：物理 　
教龄：40多年 
[1]北京师范大学物理系本科（5年制）毕业，现为特聘教师周康顺[2]。1970年—1995年，在武汉市65中教过20年物理、6年数学、1年化学，先后担任教研组长、教务主任、教务副校长等职；2005年—2006年被聘为武汉工业学院工商学院物理教师，副高职称。拥有40多年的教学经验，曾帮助众多学生大幅度提高考试成绩，创造了无数中考、高考奇迹。
    
周老师提出学生学习必须达到四个方面的目标：一是学会做人；二是要规划好人生，树立人生目标，合理安排时间；三是学会学习，培养自学能力，训练学习迁移能力；四是提高成绩。做到前三者，成绩的提升是自然而然的事。
周老师总结了40多年的育人经验，认为学生可以分成五类。他对每类学生的特点及辅导方法进行了详细介绍。
类型一：想冲刺名牌大学、重点高中的学生
特点：学习态度端正，知识基础及学习悟性较好，但感到很难达到尖子生水平。 
期望目标：上重点高中、大学；找理想工作。辅导方法：1.抓细节、抓规范，尽量多得分；2.抓爬坡题的审题、突破口训练，将其模型化，提高破解综合题、难题的信心和能力；3.积累错题资料（错题本），凡错题必订正，并作记录，反思总结。 
教育案例： 
1.董莹莹，初二时各科成绩平均，但都不拔尖，总分全年级第126名。经周老师辅导后，重点抓数理化的综合题、难题训练及作文，中考时，她过了600分，进入年级前20名，高考考入武汉大学基地班（重点班）。 
2.张玉婧，在重点班排名20多位，但学习不够细心，对数学、物理难题有“畏难”情绪。初二时开始由周老师辅导，经过针对性的辅导和训练，有了较大的提高，中考成绩进入全班前6名，高中毕业考入华中科技大学，后留学美国，成绩优秀。 
3.叶军，初二全班第20名，各科成绩不突出，学习态度端正，比较刻苦，能独立思考。经过数理化全面训练，成绩明显提升。高中进校时排名第268名，高考时为学校前50名，考入海军航空工程大学本科，后到南京军事学院读硕士，去年分配到成都某军工厂任军代表。 
4.黄万金，文科为强项，数学是弱项，高中进校时108名。重点对数学知识点、重难点进行梳理，发现问题及时查漏补缺，巩固提高。2010年参加高考进入全校前20名，考入武汉大学，成绩优秀。
类型二：聪明逆反型
特点：调皮，逆反心理较重，迷恋电脑游戏，不服师长管教，比较聪明。 
期望目标：上大学深造；做创业、就业明星。辅导方法：1.电脑游戏玩得好，进行鼓励；2.引导正确处理学习与电脑游戏的关系（电脑游戏可开发智力，电脑游戏一旦上瘾会影响学习、视力、身体，学生应以学习为主）；3、只要有一点进步，及时进行表扬。 
教育案例： 
1.周凯，初一进校时的班级前10名，因迷恋电脑游戏，初二结束时滑到班级倒数第2名。经过数理化、英、作文综合辅导后，感到训练题有挑战性，老师适时给予表扬，劲头提高，逐步对学习有了钻劲。初三上学期结束时为全校第11名，中考时为全校第2名。高中进步也比较快，进校时全校第199名，高二进入到前50名，高考进入前30名。考入华中科技大学重点班（本硕连读）学习，毕业后进入微软科学院工作，职场竞争力很强。 
2.方文迪，多年当班长，群众关系好，但因爱玩电脑导致学习成绩不佳。在初中时就能协助老师管理电脑室，解决电脑操作中出现的一些问题。重点辅导数理化三科主干知识点和基础题，其次是作文的训练，对其在电脑上表现出的兴趣和能力适度进行鼓励。在上大学期间参加全国大学电脑方面的技能竞赛，获得三等奖。毕业3年来，创办了一家园艺公司、一家装饰公司。
类型三：资质中等型
特点：学习基础、悟性一般，学习态度端正、勤奋努力。 
期望目标：上大学深造；做职场能手。 
辅导方法：1.落实知识点、重难点；2.强化基础训练、步步推进；3.强调解题思路、解题技巧的训练，提高归纳总结的能力。 
教育案例： 
1.邱景，学习很努力，但成绩提高不明显，对理科悟性较差。经过辅导，成绩提升速度加快，高中进校时排名第399名，高二到文科班时排名文科类第6名，高三已是文科班第1名，3年之中一直担任班长。因能吃苦，带头干，表现优异，进步突出，高三入了党。高考后进入中南财经政法大学学习，先后任班长、党支部书记，每年暑假又去实习，期间多篇论文获湖北省检察院系统论文二等奖。就读中国政法大学期间（读研）作助理律师，多次外出办案，积累许多实践经验。毕业后，参加武汉海事局公务员考试，获面试（历届）最高分，被录用为公务员（其父母均为国有企业下岗职工）。 
2.张铭，初中各科成绩平平，经过辅导虽有提高，但幅度不大。高中英语有较大提高，但理科仍上不去，很吃力。该生老实、听话、守纪律、学习肯用功，高考参加理工类考试，读的是一所三本院校的英语专业，2008年毕业前因通过了专业英语八级考试，且是男生，又能吃苦，被上海一家大型国有建筑公司录用为翻译，经短期培训后派往国外一建筑工地工作，年薪10万元以上。
类型四：偏科跛腿型
特点：学习积极性较高，比较认真和勤奋，但某些学科拖后腿。 
期望目标：上好大学；找好工作。 
辅导方法：1.优势学科扩大优势；2.薄弱学科抓基础、抓基本分；3.一部分中档题经过训练达到规范化、格式化，争取多得分。 
教育案例： 
1.宋丽婷，文科强、理科弱。因祖辈要求一定要学工科，高中分班到理科班。高三下学期总复习阶段，数理化跟不上进度，听不懂。春节后上课时，语文、英语、生物按老师要求听课练习、复习；数理化上课时间复习语文、英语；晚自习进行个性化辅导，抓基础、抓基本分，不讲难题，不做难题。5月份对必考的中档题类型进行分类，规范化、格式化地讲解训练。高考时，语文考了高分127分，数学提高了40分，英语考得比较好，理综也提高了50分，进入武汉理工大学本科，2008年又考上研究生。 
2.徐梦英，初三时理化拖了后腿，经过辅导训练后有了较大提高，考进省重点高中，高中着重辅导物理、化学，考入华中师范大学学习。
类型五：专业特长型
特点：某些方面悟性很强，有特长，某些方面悟性较差，怎么努力，也很难赶上去。 
期望目标：上重点大学；职场取得成功。辅导方法：1.重点培养和发挥特长，并取得阶段性成果；2.高考各科，基本分尽量抓到手；3.稍占优势的科目和单元，强化训练争取多得分。 
教育案例： 
1.邹纯喜，口头书面表达能力很强，理科悟性较差。一方面鼓励其多参加作文竞赛，一方面数理化补基础，强化基础，考上了一所分数线较低的重点高中。高中阶段要进一步发展其写作优势，17岁出版了一本21万字的散文集，成为武汉市的少年作家。高中毕业后保送进武汉大学中文系，在校期间任校学生会副主席、学生记者团团长。毕业后，成为期刊公司、外资银行争先招聘的对象，今年又考进武汉大学读博。 
2.黄文萱，初高中任班长，是体育馆篮球队的主力队员，二级运动员。虽成绩一般，但作为体育特长生考入华中师范大学，任学生会对外联络部部长。2010年赴深圳实习工作，现为某一大型房地产公司项目经理。 
3.张向波，爱好音乐，高三时获中南五省高中生美声唱法第5名，作为文艺特长生进入华中师范大学学习。高考文化总分545分，校线555分，文艺特长分数线450分，现在是宁波一家公司的总经理。 
注：武汉大学、华中科技大学为985工程大学（全国共38所）；武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中南财经政法大学为211工程大学（全国共105所）。 
周老师说，开车要驾驶证，行医要医师证，但绝大部分家长在教育孩子方面少有经验，更不要说取得“家长合格证”，为此造成了相当严重的社会问题甚至酿成悲剧事件，令人痛心。现萧山依米书院已正式开学，周老师愿意把自己一生积累的教育智慧与我区广大的学生和家长分享，大家可拨打电话82100999进行免费咨询，也可以上门当面了解“如何给自己的孩子规划一条更好的人生发展之路”。