标题：安徽工业大学素质教育中心
素质教育中心概况
安徽工业大学历来具有重视教学和教改工作的传统，历来重视创新教育和素质教育，曾是国家教  管工学院06级创新能力试点班开办仪式改成果一等奖获奖单位。2001年学校决定在校内开展“读百部名著、观百部名片、唱（听）百首名歌（曲）”活动，决定首先在机械工程学院试点，同时机械工程学院创建“机械自动化·创造工程”试点班。2001年10月22日，机械工程学院成立了创新教育和人文素质教育中心。中心成立以来，学校给予中心建设以高度重视，并拨有专项经费。机械学院制定了《机械工程学院素质教育实施方案》等一系列规定和文件。中心成立一年来，积极开展“读百部名著”活动，组成专家评审组对读名著进行初试、面试，评选出获奖者和优胜者。与安工大会堂联合举办“观百部名片”活动，每周一次，每学年播放三十余部中外优秀影片。每年五月和十一月进行歌咏比赛。邀请校外著名专家学者来校讲学，如全国高等学校文化素质教育指导委员会主任杨叔子院士、中国创造学会秘书长、东南大学创造教育与创造工程研究所所长李嘉曾教授等。中心还努力开展合作共建，积极探索与马鞍山市作协、太白诗社等文化单位联系签定了合作共建协议。建设一流的以《作家名著讲座系列》及《大学语文》为代表的文化素质教育课程；以省立项课题《建构人文素质教育课程体系及评价体系》为契机，组织开展文化素质教育理论研讨和实践工作。人文教育与科学教育相融合既是近现代科学技术发展到现阶段的迫切要求，同时也是人类文明自身发展规律的必然要求。五千年的中文明史为人文素质教育提供了取之不竭的土壤。通过读名著、观名片、唱名歌，同学们普遍感到“领略了人文艺术之美，滤去了浮华躁动的心理，明晰了自己的人生观价值观，”诚如杨叔子先生所说：“人文素质教育关系到人格的高低，思维的智愚，事业的成败。“读百部名著、观百部名片、唱百部名歌”活动已成为工大推进素质教育的一道闪光的创新点。[1]
安徽工业大学素质教育纲要
一、素质的重要性与意义素质是指人在先天生理的基础上，受后天环境教育的影响，通过自身努力养成的稳定的长期起作用的基本品质或素养，如事业心、责任感、价值观、思维方式、审美情趣、创新精神、人格意识等。
科教兴国和可持续发展已确立为我国的两大战略方针。国家要兴旺发达，关键在科技；国家要持续发展，关键在教育。而教育的目的是提高全民族的素质。
当代的科学技术已经走过了牛顿到爱因斯坦，已在系统科学的基础理论之上，以人类社会发展的根本需要为出发点，在总体系统的要求下，从宏观到微观、从无机到有机、从物质到精神形成了科学体系整体化的高水平的综合技术。技术发展到了系统科学阶段其客观要求不再是科学巨人的局部的和个别的技巧的技术活动，而是以关怀人为出发点，以征服自然为手段，以造福人类为归宿点的认识与改造世界的实践活动。由此，科学技术发展到现时阶段必然要求素质教育，必然要求工程技术人员不仅要精通专业知识，更要拥有哲学思辩头脑、文学艺术才华、伦理道德素养、政治经济策略及科学试验精神等素质。只有这样，他所掌握的那一门专业知识才不是偏执的而是贯通的，才能自觉地将人的主观能动性与以人为本的行为目的性相统一，才能体现工程技术的哲学本质。
二、实施素质教育的途径1、实施大学素质教育的途径首先要明确人才培养的目标和模式，优化知识结构，改革教学内容和方法，加强能力培养，促进素质提高，全校以创新、团结的观念形成合力，全面推进素质教育。
2、素质教育要贯穿在大学生活的始终乃至今后的一生中。素质教育是一项社会系统工程，素质教育要贯穿和渗透在教学活动的每个环节。时时是素质教育的良机，事事是素质教育的载体，处处是素质教育的课堂。学校的每个部门都应为推进素质教尽心育尽力，每位师生员工都是素质教育的主体和自觉实践者。
3、实施素质教育的关键在树立意识、明确要求、化为行动、养成自觉，既要注重内化和升华，也要注重外观和养成。
4、建立素质教育档案，记录大学轨迹。应按时如实填写，每学年交班主任签名认可。待到毕业时，它会是每个学生大学生活的一份真实写照，也是求职时的一个有力证明。
5、自2001年级始，以机械工程学院全体同学为试点培养对象。在同学中开展读百部名著、观百部名片、唱(听)百首名歌（曲）活动。举办各类讲座活动。制定《机械工程学院素质教育考核评定施行方案》，其考核成绩是评定奖学金、综合成绩评定等的重要依据之一。
6、在机械工程学院2001年级随机抽出来一个班级成立“机械自动化·创造工程”试点班。首先进行三个学期的创造性思维及创造力开发训练，再用三个学期进行创新精神和创造力培养。要求同学每日一设想，每周一交流，每学期一创意，每人申请一项专利。详见《机械工程学院机械设计·创造工程试点班实行方案》。
三、素质教育的目标1、培养既是合格人才，又有自己的特色；既有毕业文凭，又有多种证书（即合格加特色，文凭加证书）；培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展的人。
2、培育实事求是，追求真理，不断创新，关注人生和世界存在的根本意义的人，培植和发展内心的价值需求和人格意识，使自己成为一个完整的人、一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。
3、培养在思想上形成唯物的辩证思维观，确立正确的世界观和人生观的人。
4、培养在拥有专业技能的基础上巩固的记忆力、敏锐的观察力、丰富的想像力及创造能力的人。
5、培育在心理素质上具有较强的心理适应性和心理承受力，具有坚韧不拨的毅力，勇于进取的性格，强烈的正义感和群体意识，具有高尚的情操，树立将自己的命运同最广大的劳动人民的利益相结合的理念的人。
素质教育成果的推广应用效果
一、创造力开发与实践活动成果不断涌现、培养创新人才氛围浓厚、创新校风逐步形成
通过数年来大学生创造力开发的研究与实践，安徽工业大学做到创新教育与实践、创造力开发不断线，创新成果不断涌现。截至2009年6月，有720名学生参加了“创新能力试点班”的学习，提出了各类创意设想达40余万条；学生申请专利430项，授权专利达231项（其中发明专利15项）。在“挑战杯”第八、九、十届比赛中，安徽工业大学共获一等奖1项、二等奖5项、三等奖12项，分别列第16、15、16位次，连续成为第九届、第十届和第十一届“挑战杯”赛事发起单位之一。校01创新试点班杨琦在 “第二届中国青年创业能力大赛”中获全国“最具创业潜能青年奖”、校05创新试点班李智虎同学获第五届中国青少年科技创新奖。
2007年《创造学与创新能力开发》课程获安徽省精品课程，《创造学与创新能力开发》和《知识产权保护与技术创新》课程已列为全校必修课程。
安徽工业大学建立健全了相应的规章制度，如《大学生创新教育活动管理办法》、《大学生创新教育专项经费管理办法》和《学科竞赛管理办法》等，鼓励学生在教师的指导下，自主进行课题研究和探索，培养大学生的科学态度、创新创业意识和团队合作精神。学校每年还投入近200万元用于支持开展大学生创新活动、课外科研活动（SRTP项目）、全国大学生“挑战杯”创业大赛、各级各类学科竞赛活动、大学生创新教育活动等。
二、创造力人才培养成效显著，引起地方政府、企业以及社会的普遍关注，社会影响力大
安徽工业大学开发大学生创造力的实践效果引起了社会的普遍关注。安徽马鞍山市政府采取多种措施吸引学生  光明日报对安徽工业大学创新教育的报道将创新成果在“马鞍山市大学生创业园”进行孵化与产业化。相继与学校签发了《关于引导和鼓励安徽工业大学大学生创业的实施意见》、“助推大学生创业活动”进校园活动、“马鞍山市青年创业论坛”等活动。2007年马鞍山高新技术创业服务中心（大学生创业园）与在校大学生一个创新成果项目直接签定投资1千多万元的“项目入园意向书”以及 “马鞍山德隆制冷设备厂”与在校学生直接签定开发协议书等，更进一步调动了学生加入到创新活动积极性，激发了大学生的创新创业潜力。校05创新试点班江华鹏和葛松同学的两个创业计划项目进入马鞍山大学生创业园孵化, 并分别获得国家科技部科技型中小企业技术创新基金30万元和20万元的资助。
此外，安徽工业大学开展创造力研究与实践也取得了很好的社会效应，在2006中国科协年会、2008中国高校创造教育论坛、中国创造学会国际学术研讨会上等宣读论文，得到了与会专家的较高评价；在皖南电机厂、马鞍山电机三厂、马鞍山方圆材料公司、马鞍山市博纬公司、马鞍山市益文机械厂等企业开展职工创造力开发方面的讲座及培训工作，受到企业的欢迎。2006年5月13号《光明日报》以“安徽工大：一‘高’一‘低’天地宽”为题，《科技日报》分别在2006年6月和2007年1月以“创新、实践、成才”和“安徽工大创新教育解析”为题以及《安徽日报》、  安徽商报对安徽工业大学授权专利的报道《安徽商报》、《皖江日报》等对安徽工业大学开发大学生创造力工作多次作了专题报道。
原教育部副部长周远清教授、中科院杨叔子院士、严陆光院士、中国大学教育主编陈怡教授、中国创造学会会长袁张度教授、日本创造学会常务理事徐方启教授等对安徽工业大学开发大学生创造力的实践活动均给予了高度评价。
三、毕业生在岗位上显示出强烈的创新意识与创造力，受到用人单位的高度评价与欢迎。
创造力开发与实践的开展，为社会培养了具有创新意识、创新能力以及创造力的人才。他们走上社会后很快结合各自的工作岗位，在科技创新、技术改革以及管理创新方面都取得了一定的成效，受到用人单位的高度评价和普遍欢迎。
潘春明：机01班学生，在校申请专利10项，现在宝钢工作，结合实际工程项目申请专利4项。宝钢轧钢事业部庄国伟这样评价： 安工大开展创造力开发活动非常有成效，培养具有创新思路、创新方法对我们企业非常需要。
卢孝林：机01班学生，在校申请专利2项，现在济钢工作。济钢热轧厂党委书记的评价：学校在创新能力开发方面开展的工作，在企业非常受欢迎。如在技术革新活动，团队合作方面都能发挥很好的作用。
田 原：在校申请专利2项，现在安徽合力股份有限责任公司技术中心新技术研究所工作。该单位开发处这样评价：经过创新训练的同学明显上手快，工作有思路，创新研发能力强，开拓精神强，是我们急需的人才。
李智虎：04级建筑环境与设备工程专业学生。目前已申请专利13项。其开发的产品已作为马鞍山高新技术开发区孵化项目，现已拥有自己的实业公司和研发队伍。