标题：论语八则
孔子
孔子（前551年9月28日<；农历八月廿七>；～前479年4月11日<；农历二月十一>；）名丘，字仲尼。汉族人，鲁国陬邑人。孔子是中国春秋末期古代伟大的思想家，教育家和政治家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了中国第一部编年体史书《春秋》。据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村）；孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。据记载，孔子的祖先本是殷商(华夏族）后裔，故为子姓。周灭商后，周武王封商纣王的庶兄，商朝忠正的名臣微子启于宋(夏邑）。微子启死后，其弟微仲即位，微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后，后代子孙开始以孔为氏，其曾祖父孔防叔为了逃避宋国内乱，从宋国逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥（叔梁为字，纥为名）是鲁国出名的勇士，叔梁纥先娶施氏曜英，生九女而无一子，其妾生一子孟皮，但有足疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年与颜徵在生下了孔子。孔子的伟大思想与孔子母亲很大关系，其母在和他的外祖父颜襄对孔子产生了深远影响。由于孔子的母亲曾去尼丘山祈祷，然后怀下孔子，又因孔子刚出生时头顶的中间凹下，像尼丘山；故起名为丘，字仲尼（伯、仲、叔、季是兄弟行辈中长幼排行的次第，“伯”为老大，“仲”为第二，“叔”为第三，“季”为最小的。孔子字仲尼，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二，但是如果把姐妹也合起来排序，就以孟、仲、叔、季为序了，在兄弟姐妹中，居长。孔子三岁的时候，叔梁纥病逝，之后，孔子的家境相当贫寒。由于身处乱世，孔子所主张的仁政没有施展的空间，但在治理鲁国的三个月中，使强大的齐国也畏惧孔子的才能，足见孔子无愧于杰出政治家的称号。政治上的不得意，使孔子将很大一部分精力用在教育事业上。孔子曾任鲁国司寇，后携弟子周游列国，最终返回鲁国，专心执教。孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱，弟子多达三千人，其中贤人七十二，便是著名的七十二贤，七十二人中有很多为各国高官栋梁。又为儒家学派延续了辉煌。
论语
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》并称“四书五经”，还有通行本《论语》共二十篇。
四书五经是古代的必读书目。
《大学》《中庸》《孟子》《论语》合称为四书，是官定的读本。
修养名句
原文⒈子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）
孔子说:"学习（知识）后按时温习它,不是件高兴的事吗?有朋友从远方来,不是件愉快的事?别人不了解我,我也不恼怒,不也是（一位）道德修养高的人吗?"
⒉子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
孔子说：“复习旧的知识，能够从中领悟到新的知识。可以凭借这一点做老师了。”
⒊子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（《为政》）
孔子说：“学习而不思考，则会感到迷惑而无所得；只空想而不认真学习，则会感到精神疲倦而无所得。”
这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。
⒋子曰：“由!诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
孔子说：“仲由，教给你对待知与不知的正确态度吧，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的啊。”
这段说的是对待事物的正确态度。
⒌子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）
子贡问(孔子)说： “孔文子凭被赐予“文”的谥号呢？”先生说：“勤奋好学，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以被赐予“文”的谥号。”
⒍子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”（《述而》）
孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，这些事情我做到了哪些呢？”
⒎子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
孔子说：“几个人在一起，其中必定有可以当我老师的人。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，如果自己也有就改正。”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。
⒏子曰："不愤不启，不悱不发.举一隅不以三隅反，则不复也。
孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”重点解释⑴子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。
⑵学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。
⑶时习：在周秦时代，“时”字用作副词，意为“按时”。但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。也含有温习、实习、练习的意思。
⑷说：同“悦”，高兴，愉悦。
⑸朋：志同道合的人。
⑹乐（lè）：快乐。
⑺人不知：此句为省略句，省略了宾语。知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。
⑻愠（yùn）：恼怒，生气，怨恨。
⑼君子：有道德修养的人。
⑽调（diao）：凋谢。
⑾好（hao）：喜爱，爱好。
⑿尝：曾经。
⒀寝：睡。
（14）罔：迷惘而无所得。
（15）殆：精神疲倦而无所得。补充解释而：顺接作用，然后。
亦（yì）：同样、也是。
乎：语气助词，表疑问语气，可译“吗”。
自：从。
知：知道，了解。
而：连词，却。
时习：时，按时。习，实习，温习。本段理解第1句话讲的是学习方法。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。
第2句话讲的是学习乐趣。志同道合的人来访可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高。
第3句话讲的是为人态度。“人不知”，后面省略了宾语“之”，可译为“我”或“自己”
分类
温习子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的理解与体会了。就可以成为老师。”
重点字词解释：
注：本章的“温故而知新”有两解释。一为“温故才知新”：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。
我认为合并这两种解释也许更为完整：在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”。
也有学者以为作“温故及知新”解不太合适，因为按字面上解释，仅做到吸收古今知识而未有领悟心得，只像是知识的买卖者，不足以为师。所以我们就来看看“师”的意义。在论语中师字一共见于14章，其中意义与今日的老师相近者。
故：旧的知识。
而：连词，表顺承，从而。
知：领悟。
可：可以。
以：凭，靠。
为：当做。
另外词解释：
温故知新（成语）：
请注意不是温故而知新
【解释】：温：温习；故：旧的知识。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
【出自】：《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”汉·班固《东都赋》：“温故知新已难，而知德者鲜矣。”
【示例】：～是学习上的重要方法。
【语法】：连动式；作谓语、定语；用于学习、工作或其他学习方法子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（《为政》）
孔子说：“学习而不思考，则会感到迷惑而无所得；只空想而不认真学习，则会感到精神疲倦而无所得。”
这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。
重点字词解释：
学：认真学习。
而：连词，表示转折。
思：认真思考。
则：连词，相当于“就”“便”。
罔（wǎng）：迷惑而无所得
思：空想。
学：实践，用。
殆（dài）：精神疲倦而无所得。
正确态度
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
孔子说：“仲由，教给你（对待）知与不知（的正确态度）吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是有智慧的人。”
（这段说的是对待事物的正确态度。）
女（rǔ）：通“汝”人称代词，你。
知（zhì）：通〝智〞本字指“是知（智zhì）也”：通“智”聪明，智慧。
之：代孔子教的东西
为：是。
是：此，这。指示代词。
诲：教，传授。
乎：语音助词。
由:仲由字（子路）（前542～前480）春秋时期鲁国卞（今山东泗水县泉林镇卞桥村）人，孔子得意门生，以政事见称。勤学好问子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）
子贡问道：“孔文子凭被赐予“文”的谥号呢?”孔子说：“他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”
（这里借回答子贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。）
子贡 ：孔子的弟子。姓端木，名赐，字子贡
耻：以……为耻
何以：即“以何”，凭什么
谓：称为，代词，他
是以：即“以是”，因此教学态度子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）
译文：孔子说：“认真学习知识并且记住，学习不感到满足，教育学生却不感到疲倦，我又做到了哪一点呢？”
这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地记在心里，不断积累知识。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情地教导学生。孔子十分谦虚，于是虚心地说：“对我而言，又做到了哪一样呢！”（这是孔子谦虚的表达）虚心求教孔子及子贡(2张)
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
孔子说：“几个人同行，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，当看到自己有他们的缺点，要注意改正。”
词解释
必有我师焉：见到圣人就向他学习，希望能和他看齐。焉，相当于“于之”，即“在其中”的意思。
三：虚词，泛指多
焉：兼词“于之”，在那里。
之：字指择其善者而从之：代善者
之：字指其不善者而改之：代不善者育人子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
孔子说：（教导学生）不到（他）想弄明白却不能的时候，不去开导他，不是有话想说，不到（他）想说出来却又说不出来的时候，不去启发他，不能举一反三的人，就不再教他了[1]。
文章内容
一、文章内容⑴初一语文课文《论语八则》
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学 ，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“ 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”
文章内容（上教版）
⑵
⒈学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
⒉知之为知之，不知为不知，是知也。
⒊知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
⒋三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
⒌温故而知新，可以为师矣。
⒍岁寒，然后知松柏之后凋也。
⒎无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。
⒏吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
二、通假字
⒈学而时习之，不亦说乎 说通悦，高兴
⒉诲女知之乎 女通汝，你
⒊知之为知之，不知为不知，是知也 知（第5个）通智，明智，智慧
三、理解性默写
1、学习与思考是紧密联系、不可分割的。孔子在《论语·为政》中早就有了精辟的论述：
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⒉胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话“有朋自远方来，不亦乐乎！”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
⒊《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也 ”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
如果你是故事中的孔子，你会用《〈论语〉八则》中的哪句话作答？*知之为知之，不知为不知，是知也
四、开放性试题
1、本文中有许多地方谈到了修身做人，你认为对你启发最大的是哪一点，请谈一谈。
⒉在你的学习中，你是否自觉或不自觉地运用了本文中所谈的某一种学习方法，说出来与大家交流一下。
示例：我在学习上经常自觉地运用学思结合的学习方法，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。我发现自己的知识水平和能力都得到了提高。
⒊《论语》一书记录了两千多年前孔子和他的弟子的言行。读了这八则以后，你一定收获不小吧！怎么样，也试着编一则吧！内容涉及学习态度、学习方法及修身做人均可，但尽量要经典些。
我说：有书不读非君子，骄傲自满真小人。
五、积累
⒈积累文中几个成语 学而不厌 诲人不倦 温故而知新 三人行，必有我师 不耻下问 择善而从 欲速则不达
⒉试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句
方法：学而时习之，不亦说乎（学习方法）有朋自远方来，不亦乐乎?（交友）人不知而不愠，不亦君子乎?（胸怀）
态度：知之为知之，不知为不知，是知也。（实事求是，）
态度：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（虚心好学，取长补短）
方法：温故而知新，可以为师矣。（温故知新）
态度：岁寒，然后知松柏之后凋也。（不怕困难，迎难而上）
方法：无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利，则大事不成。（欲速则不达，脚踏实地）
方法：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。（学思结合，不要空想）
⒊理解背诵
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；
⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑩AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦乐乎？”
翻译
1学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）
孔子说：“学习知识并且按时温习它，不也是令人高兴的事吗？有朋友从远方来（交流、学习），不也是令人快乐的事吗？ 别人不了解自己也不怨恨，不正是品德高尚的人吗？”（这里既有学习方法，也有学习态度。朋友，这里指志同道合的人。）
⒉知之为知之，不知为不知，是知也。
“　知道就是知道，不知道就是不知道，这也是一种智慧。”
⒊子曰：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。（《雍也》）
（对于知识）“知道它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。”（这段主要讲学习的三个层次，只有以之为快乐的人，才能真正学好它。）
⒋三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
“几个人同行，必定有我值得学习的人。选择他们的优点而跟从他们学习，看到自己有像他们那样的缺点就改正它。”（这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。）
⒌温故而知新，可以为师矣。（《为政》）
“复习旧的知识从而知道新的知识，可以凭借这个成为老师了。”
⒍岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语·子罕》）
“到了一年中最寒冷的时候，这样以后才知道松柏是最后凋谢的。”（比喻中仍经过严酷考验，才能识别一俱的品质。）
⒎无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。
“不要想要速成，不要贪图小的利益。想要速成反而不能达到目的；贪图小的利益，就做不成大事。”
⒏吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。（《卫灵公》）
“我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考，没有好处，不如学习。”
版本二
而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?　　学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。　　人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。　　温故而知新，可以为师矣。　　复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。　　学而不思则闰；思而不学则殆。　　只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。　　这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。　　知之为知之，不知为不知，是知也。　　知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。”　　这段说的是对待事物的正确态度。　　敏而好学，不耻下问。　　聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。　　默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!　　这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地记在心里，不断积累知识。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情地教导学生。孔于一生都是这样做的，所以他说：“对我来说，有什么呀?”表现了孔子的自信。　　三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。　　几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者　　(对待任何事业和学问)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人，才能真正学好它。　　吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。　　我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题， (但并)没有益处，还不如去学习。　　岁寒，然后知松柏之后凋也。　　到了一年中最寒冷的时候，这样以后才知道松柏是最后凋谢的。（比喻中仍经过严酷考验，才能识别一俱的品质。）　　无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。”　　不要想要速成，不要贪图小的利益。想要速成反而不能达到目的；贪图小的利益，就做不成大事。　　《论语》八则读后感受是：　　《论语》是孑L子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论，它是研究孔子思想的主要依据。书中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位。课本所选八则的关于学习的思想概括起来主要有以下两点：　　其一，关于学习的态度。孔子认为，追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。其次，要“默而识之，学而不厌”(《述而》)。即学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。孔子曰，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)这说明学无常师，人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。同时，孔子提倡和赞扬“敏而好学，不耻下问”的学习精神，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”(《里仁》)，体现了孔子严谨的治学态度。　　其二，关于学习的方法。孔子在和弟子的交谈中多处提及学习方法问题，最著名的莫过于“学而时习之，不亦说乎”(《学　　而》)，“温故而知新，可以为师矣”(《为政》)。与此同时，孔子还特别强调学思结合，勇于实践。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)只读书而不思考就会感到迷惑，只是空想而不读书就会精神疲倦。要求人们把学习积累和钻研思考相结合，不能偏废。　　这八则语录，深刻地阐述了学与习、学与思、学与问、学与师、己与人的辩证关系，倡导了正确的学习方法和学习态度，辞约义丰，精练传神。
《里仁》
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
孔子说：“看见有才能的人便应该想着向他看齐，看见有缺点的人要在内心反省自己（有没有同样的毛病）并引以为戒。”[2]