标题：北京大学对外汉语教育学院
历史沿革
◇ 1950年，新中国第一个对外汉语教育机构——“清华大学东欧交换生中国语文专修班”建立。1952年全国进行高等学校院系调整，该专修班转到北京大学，更名为“北京大学外国留学生中国语文专修班”，当时教员13人，外国留学生77人。
◇ 1961年，“北京大学外国留学生中国语文专修班”与“北京外国语学院非洲留学生办公室”合并，在北外成立“外国留学生办公室”，北大“专修班”的师生绝大多数转到了北外。留在北大的教师成立了“公共汉语教研组”，隶属北大留学生办公室，负责入系留学生的汉语补习。至1964年前，教师不足10人，学生几十人。
◇ 1965年，中国接收3000名越南学生来华学习，北京大学接接收了250名，公共汉语教研组教师增至40人。1966年“文革”爆发，留学生全部回国，北大停止招生。
◇ 1972年，北京大学率先恢复招收外国留学生，对外汉语教学亦重新开始。1977年，北大在外事处下设外事办公室、留学生办公室和汉语教研组。
◇ 1984年10月，以外事处汉语教研组为基础，加上从中文系和外语系抽调的老师，成立了“北京大学对外汉语教学中心”，有教职工28人，长期生不足80人，短期生240人。
◇ 1995年4月，以“汉语中心”和“留办”为基础，成立了“北京大学海外教育学院”。1999年，学校进行体制改革，海外教育学院建制撤销，“汉语中心”暂挂靠在国际合作部。
◇ 2002年6月29日，“北京大学对外汉语教育学院”在“汉语中心”基础上成立。
◇ 2003年1月，北京大学对外汉语教育学院被教育部批准为首批“国家对外汉语教学基地”，北京大学的对外汉语教学事业又翻开了新的一页。[1]
教学机构
对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。  学院主页
学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师17人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。
目前学院已基本形成一条系统化、规模化、突出对外汉语教学特点的教学科研体系。教学设施完善，教学管理规范，学习环境和教学质量受到了学生们的广泛好评。[2]
师资队伍
崔华山董琳莉郜文元韩 曦黄 立汲传波金 兰金舒年李大遂李海燕李晓琪林 欢刘超英刘德联刘立新刘颂浩刘晓雨刘元满龙清涛钱 华钱旭菁任雪梅施正宇汪 燕王海峰王若江王顺洪王 硕王添淼王 玉辛 平徐晶凝宣 雅杨德峰叶向阳赵延风赵 杨赵昀晖周守晋朱晓亚祖人植蔡云凌陈 莉李红印邓 丹张文贤张明莹张 雁张 英张 园章 琼章 欣赵长征
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留学生教学
对外汉语教育学院的教学对象主要是汉语进修生。每年接收长期进修生（包括学期班学生）500余人，短期进修生近1000人，预科生120余人，特殊项目生近150人。学生来自世界五大洲60多个国家和地区。
学院为留学生开设的主要课程有——必修课：汉语精读（初级、中级、高级）、汉语口语（初级、中级、高级）、汉语听力（初级、中级）；选修课（初级、中级、高级）：汉字、正音、词汇、语法、阅读、报刊、写作、商务汉语、古代汉语、英汉翻译、日汉翻译、电影欣赏、中国概况、语言与文化、传统文化与现代生活、中国古代诗歌选、现当代文学作品选、文化讲座等。
学院在教学上不断改革创新。对于长期班学生，通过汉语水平测试，按照口语、汉语（精读）“两条龙”系列，分为初、中、高三级九个层级，合理编班。各种类别和汉语程度的学生，都可以进入合适的班级学习。
此外，学院每年都举办汉语演讲比赛、组织赴京郊进行汉语教学实习，开展文艺表演、书法班、国画班、民族乐器班、太极拳班等丰富多彩的课外活动，学生们既开阔了视野，提高了汉语水平，又丰富了课外生活。
合理的课程设置、完备的教学体系、高效的培训方法，使学院的教学效果广受赞誉。
教材研发
北京大学的对外汉语教学自开创以来，始终将教材建设放在第一位，并一直走在全国前列。
从50年代“中国语文专修班”邓懿主编的《汉语教科书》到70年代恢复接收外国留学生后新编的汉语、口语教材，再到80年代的系列汉语、口语教程，都在海内外产生了重要影响。
近十多年来，我院中青年教师继承老一代教师的优良传统，适应新形势的需要，在新的教学理论、观念方法指导下，在编写教材的数量和质量上，又创造了新的令人骄傲的佳绩。仅1998年～2007年的10年间，就编写出版了教材及工具书103部（册）。其中《博雅汉语》和北大版新一代对外汉语口语教程系列等被广泛使用，受到好评。
近年来，为了适应对外汉语教学向汉语国际推广的转变，学院积极与国外机构合作，为海外不同汉语学习群体编写更具针对性的教材。已出版的有与英国文化委员会合作编写的《快乐汉语》，该教材受到英方高度赞扬，并在加拿大、美国、泰国等多个国家广泛使用。
研究生培养
北京大学对外汉语教育学院是全国首批由教育部批准的对外汉语教学方面的硕士点之一，从1986年开始向国内外招收现代汉语专业对外汉语教学方向的硕士研究生，2006年起开始招收语言学及应用语言学专业的博士生。到目前为止，学院共培养（包括在读）研究生近300名，主要包括语言学及应用语言学专业博士生、汉语言文字学专业硕士生、对外汉语教学师资班硕士生、汉语国际教育专业学位硕士生。
随着研究生招生规模的扩大和招生类型的多样化，研究生课程建设也逐步朝着丰富多样、研究型和应用型并举的方向发展。
为了适应培养目标的要求，学院成功建设了一批研究生课程，如对外汉语教学导论、对外汉语教学理论与实践、对外汉语教材编写与研究、第二语言习得研究方法、现代化技术与语言教学、汉语教学实践课堂、教师发展概论、教学调查与分析方法、文字学等。
针对应用性学科的定位，2006年起，我院研究生的教学实习开始走出国门。到目前为止，已有十几名在读研究生分赴美国、荷兰、埃及、泰国、日本、韩国等大学及孔子学院进行汉语教学实习。教学实习从国内走向国外，对于增强学生未来在国际汉语教学领域中的竞争力，具有重要意义。
科学研究
北京大学对外汉语教育学院以第二语言教学为研究对象，着力在汉语第二语言教学的语音、词汇、语法、汉字、文化、汉语习得、商务汉语水平考试（BCT）等方面进行研究，积极承担国家科研项目，论文著作成果丰硕。近十年来，学院教师共发表论文数百篇，出版专著数十部。
学院非常重视对外汉语教学科研平台的搭建，学术交流十分活跃，不仅创办《汉语教学学刊》，还举办了在国内外颇有影响的“中青年学者汉语教学国际学术研讨会”，为汉语第二语言教学研究搭建了新的学术平台。
近年来，为增强科研活力，学院加大科研支持力度，连续两次启动学院科研项目，调动了教师科研的积极性。
2003年，北京大学对外汉语教育学院承担了研发商务汉语水平考试（BCT）的工作。通过五年来的努力，BCT已在新加坡、日本、韩国等地正式开考，得到了广泛认可。至今已有上万人参加了测试。
国际交流
北京大学对外汉语教育学院注重国际交流与合作，目前已与近二十所世界知名大学建立了交流与合作关系，如：英国牛津大学、剑桥大学，美国耶鲁大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学、加州大学、西点军校、狄根森学院，日本早稻田大学，韩国庆熙大学、成均馆大学，荷兰莱顿大学，挪威奥斯陆大学，奥地利萨尔斯堡大学等。
进入新世纪以来，学院为落实国家的汉语国际推广战略，与德国柏林自由大学、日本立命馆大学等9所国外高校或教育机构合作建立了孔子学院。
学院还积极承办了一些特殊项目班，如英国外交官班、美国西点军校班以及国外教师师资培训班等。
此外，学院圆满地完成了对国外高端客人（如泰国诗琳通公主等）的接待和汉语教学任务，得到了中外各方的好评。
学院每年约有四分之一的教师被派往世界五大洲，从事学术交流、汉语教学或师资培训[4]。