标题：儿童教育格言
图书信息
作　者：阿迪力·穆罕默德　主编  出 版 社：新疆美术摄影出版社
出版时间：2010-3-1
版　次：2页　数：232字　数：180000
印刷时间：2010-3-1开　本：16开纸　张：胶版纸
印　次：1I S B N：9787807443995包　装：平装
内容简介
孩子们更需要的是榜样，而不是批评一头不起眼的小马驹，可能长成良驹；一个倔强邋遢的小男孩可能长大成为体面有用的好汉。孩童时期是相信，少年时期是怀疑，成年时期是认识。给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱，孩子生长于赞美中，便学会了欣赏；孩子生长于接纳中，便学会了爱人；孩子生长于肯定中，便学会了自重。
人生格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。因为名人伟人，经历了比常人更多的磨难，做出了使常人仰慕的贡献。他们的名言经过历史长河的冲刷，仍然散发着灿烂的光芒，人们如果在自己的有生之年，采撷不到这光芒四射的思想，那的确是一大憾事。
我想，通过长期的这种格言警句的耳濡目染，我们一定能够有巨大的收获，让自己意志更坚强，品质更优秀，生活更精彩，人生更幸福！
目录
儿童教育
童年
教育
品德教育
爱国
良知
正直
道德
真诚
宽恕
礼貌
谦逊
虚伪
忌妒
骄傲
懦弱
志向教育
志向
理想
信念
事业
追求
求实
奋斗
价值
知识教育
知识
求知
智慧
科学
真理
愚蠢
谬误
人才
学习教育
书籍
选择
阅读
专
有序
摘记
巧学
思索
勤问
博览
勤勉
应用
社会教育
做人
言行
处世
审慎
鉴别
守信
纳谏
名誉
情感
常乐
劳动教育
贫穷
懒惰
财富
劳动
创造
勤俭
失败
成功
生活教育
生活
起居
饮食
习惯
健康
儿童教育格言
“大人们还总是喜欢数字，而不关心本质的东西。”----《小王子》
“在祖母的厨房里谈论皮亚杰、斯金纳、弗洛伊德、维果茨基，习性学、社会生态学...她会礼貌的听下去。到最后，她会说：那是理论，非常好的理论，但是，跟弗兰克有什么关系？（弗兰克是一个9岁的孩子）。“ ---《孩子们：儿童心理发展（第九版）》
好像掘地，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。 --------夏丏尊 
我们对一个忘了带走雨伞的客人会说什么？你会不会追上去说：“你怎么回事？每次来我家都要落下什么东西，不是这个就是那个，你为什么就不能像你妹妹一样？她来我家时，总是很守规矩，你都四十四岁了！就不能长点记性吗？我不是跟在你后面捡东西的奴仆！我敢打赌，如果你的头不是长在肩膀上，你会把头都弄丢的！”我们不会对客人这样说话，我们会说：“这是你的伞，艾丽丝。”也不会再加上一句：“你总是不注意。”
父母需要特别的方式跟孩子相处，跟孩子交谈。如果我们中的任何一个人躺在手术台上，在麻醉师把我们麻醉前，外科医生走了进来，说：“我对于手术真的没有受过多少训练，但是我爱我的病人，我会利用常识来做手术。”这时你会有什么感觉？我们可能会惊惶失措，赶紧逃命去了。但是对于那些相信爱和常识就足够的父母来说，他们的孩子可就不轻松了。父母就像外科医生一样，也需要学习特别的技能，这样，在处理孩子的日常要求时才有能力胜任。就像受过训练的外科医生在下刀时需要小心谨慎一样，父母在使用语言时也要有技巧，因为语言就像刀，它们能够带来痛苦，即使不是身体上的痛苦，在感情上也会留下很多痛苦的伤痕。 
----《孩子，把你的手给我》
“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！” -----爱尔维修
评价皮亚杰对发展心理学的贡献，就像评价莎士比亚在英语文学、亚里士多德在哲学中的影响一样，是一件非常困难的事情。 -------　波林（1992）
每一分钟，短短的一分钟，全球大约有20位5岁以下的孩子永远的离开这个世界；每天有左右30000名五岁以下的孩子将再也看不到明天的太阳；每年有1060万五岁以下的孩子将不能收到来年的生日礼物。
-----《世界卫生报告》，WHO，2005
“事实告诉我们，父母出于本能的爱心而给予孩子的关心和照顾，比起那些繁琐、机械的操作手册更加重要。每当你把孩子抱起来给孩子换尿布、喂奶和朝他微笑，他就会感觉他属于你，你也属于他。这个世界上其他任何人，不管是多么高明的专家，技巧多么娴熟的保姆，都不能给他这样的感觉。”
“做父母不必为自己养育孩子的无知而害怕，顺其自然，从容自信就能带出好的孩子。”
“记住，你永远比我更熟悉自己的孩子。”---------Spock的给父母的建议
“国家的命运，与其说是掌握在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲手中！”-----福禄贝尔
“当老师的年轻人一定是这个国家最顶尖的人才...”。现在，一流人才都去搞经济建设了~当然，他们当老师才是可持续性发展的科学发展观:-) 又会回归到盘根错节的体制问题上了..我们能做的仅仅是“躬自厚，而薄责于人...”
先教育自己吧，然后用你成为的样子去教育别人。--------威廉.冯.洪堡
道德的萌芽，存在于婴儿和母亲的关系中。-----裴斯泰洛齐
当一名幼儿教师，不要把这个事情当成是一个职业，要看成是一个事业，虽然这两个词只有一字之差，却有本质的差别。------左淑东
“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，须使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不葫动发越，自然日长月化；若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯稿也。”-----王守仁
父母师友皆贤，自幼善诱，长而习染，安有入于邪僻之忧？ -----（清）刘沅
1960年张雪门突患脑病，半身不遂，在眼睛几乎失明、手脚失灵、耳朵失聪的情况下，仍然艰难的写下了《幼稚园课程活动中心》、《幼稚园行为课程》等多部幼教专著，对他一生的幼儿教育实践做了理论总结。
-----《幼儿教育思想史》杜成宪 单中慧 主编 人民教育出版社 2008年6月 第一版 P178
小孩并不理解自己为什么要这样、要那样。但大人也同小孩一样，在这块土地上到处踉踉跄跄，不知自己从何处来、往何处去。他们也缺少真正的目标，同样受到饼干、糕点和鞭子的支配。
——《少年维特的烦恼》
“他现在已经年过20，长得体态匀称，身心两健，肌肉结实，手脚灵巧；他富于感情、富于理智，心地是十分的仁慈和善良；他有很好的品德，有很好的审美能力，既爱美又乐于善；他摆脱了种种酷烈的欲念的支配和偏见的束缚，他一切都服从于理智的法则，他一切都倾听友谊的声音；他具有许多有用的本领，而且还通晓几种艺术；他把金钱不看在眼里，他谋生的手段就是他的一双胳膊，不管到什么地方去，都不愁没有面包。” 
---------卢梭
PS：虽然卢梭对自己孩子的行为一直为人诟病，但这个虚拟的爱弥儿或许是很多父母的理想。
我们发明并顺利采的实际采用的幼儿学校，是为了走向开创一种组织和管理人类的合理制度，把人类引入尘世生活真正太平繁荣的境地而至今迈出的踏踏实实的第一步。 ---欧文
如果父母在儿童的心灵中播下任性的种子，却想要收获纪律的果实，那是不可能的事情。----夸美纽斯
“从早到晚我一直生活在他们中间，是我的双手，供给他们身体和心灵的一切需要。他们都是直接从我这里得到必要的帮助、安慰和教学。他们的双手被我握着，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，随着他们微笑而微笑，他们不知有世界、有斯坦兹，只知道跟我形影不离。他们的饮食就是我的饮食。我没有家园、没有朋友、没有仆人，只有他们……，晚上我最后一个就寝，睡在他们中间，陪他们祈祷、读书，一直到他们睡着；早上我最早起床，替他们换洗脏衣服，并给他们洗涤身上的污垢。”
”我看到这些幼小儿童以前非常凄惨，现在却慢慢茁壮地成长，使我感到极大的欣慰。他们脸上泛出满足的表情，他们已学会了劳动，他们的灵性提高了。他们在祈祷时，眼睛里挂着晶莹的泪水。从这些被遗弃的孩子身上，能够重新发现他们的希望、道德与情感的曙光，这令我无比欣慰。恐怕人们从未敢期待这些贫苦儿童变成具有人类成长的各种素质，在这些凄惨的儿童中，能发现可以造就的人才，其快乐真是难以用笔墨来形容。”
“如果不能爱孩子，我不懂得还能谈到有什么规则、方法和技巧。”
------------裴斯泰洛奇
自己的行为，是最具有决定意义的东西.....父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊重，父母对自己行为一举一动的检点------这就是首要和最重要的家庭教育方法。
-----马卡连柯
作家温格德琳.布鲁克斯把自己进行类比的能力归功于在她刚刚能走路的时候，她母亲就鼓励他进行的游戏。“记忆最深的游戏，就是我的母亲自己发明的....她会说‘让我们游览一下我们的院子’，然后我们就会去听每一颗植物、每一块岩石的故事...在砖头上晒太阳的蜥蜴很快就变成了一个恐龙故事中的英雄。倒在地上的篱笆上长的锯齿状的蘑菇变成了通往神秘国度的梯子，一朵雏菊变成了一个穿着杜鹃花裙子的娃娃.....她观察世界的方式之中含有诗歌....在我五岁的时候，我们的小院子里包含着一个平行的宇宙”
---《天才的13个思维习惯》[1]