标题：南京市大厂高级中学
学校综述
学校位于风景优美的太子山下，占地40521m2，建筑面积18000m2，绿化面积15000m2，校园布局合  大厂高级中学理，整体设计独特，中心花园绿草如茵，佳木葱茏，连廊精巧，曲径通幽，视野广阔，交通便利。学校先后被命名为南京市“绿色环保学校”、“绿色景观学校”，从2004年起，进入江苏省“绿色学校”行列。学校按照三星级高中（现大厂高级中学已通过四星级高中评比，为四星级高中）的标准铺设了250m的塑胶跑道，建设了设备齐全的物理、化学、生物等多个实验室，为南京市先进实验室。学校图书馆藏书丰富，为南京市A级示范图书馆。经有关专家论证，学校微机室、多功能教室、电视演播系统、校园网络中心设备均为一流。2004年投资建成的过街天桥将教学区和运动区连成有机的整体，新近投入使用的食堂宿舍楼设计理念先进，能充分满足广大学生的食宿需求，24小时供应热水。 
两校合并后，师资队伍得到进一步优化。在近180多名教师中，有特级教师1人，全国优秀教师1人，南京市劳动模范1人，南京市优秀青年教师8人，区名教师3人，市、区学科带头人9人，获得硕士毕业证书的2人，在职进修研究生11人，中学高级教师达68人。
新学校建成后，将继续发扬老校的光荣传统。与此同时，还将对已有的教学资源进行认真整合，以适应形势发展的需要。学校将以建设高素质的教师队伍为保证，以培育品学兼优的社会主义建设者为目标，着力提升学校的文化品位，全面提高教育教学质量，以报答社会各界对学校一贯的支持和厚爱。
硬件设施
学校位于风景优美的太子山下，占地78487.9m2，建筑面积26301.90 m2，绿化面积1 
  学校综合楼6460 m2。有
  南京市大厂高级中学250米塑胶跑道运动场1个，400米标准塑胶跑道运动场1个；能容纳600人的学术报告厅和容纳500人的阶梯教室各1个；设备齐全的物理、化学、生物等实验室10多个；专用微机教室2个，技能创造室2个，心理咨询室1个，多功能教室、电子阅览室多个；学校体育馆、学生宿舍设备齐全，功能完善；学校图书馆藏书丰富，为江苏省中学一级馆；学校建有功能强大的电视演播和校园网络系统，覆盖全校，所有教室均装备了多媒体器材。
师资力量
学校现有教学班36个，在校学生1463人，教工190人，专任教师150名。专任教师中，特级教师1人，市学科带头人3名，市优秀青年教师8人，区学科带头人9名；研究生9人，教育硕士（含在读）18人，中学高级教师66人，中学一级教师61人；25岁-45岁中青年教师137人；所有专任教师，学历达标率近100%。经过合并整合过的师资队伍得到了明显优化，教育教学效能也显著加强，语文、数学、外语、历史等教研组都先后被评为南京市先进教研组。
特色教学
作为南京市体育传统项目学校、南京市体育学院实习基地，大厂高级中学一直重视学生体育素质发展，认真执行“阳光体育一小时”规定，大力拓宽学生活动空间，在学业成绩稳步提高的同时，学生体质也大幅度提高；与此同时，学校发展群众性体育和竞技性体育，学校代表队连续多年获得区运会团体冠军，有多人次打破区级记录，并代表市、区参加省、市级比赛。
学校艺术工作近年来发展较快，逐步形成了艺术特色学校。2008年我校成为南京师范大学音乐学院、美术学院的教学实践基地，并与之合作办学。多年来，我们通过“走出去，请进来”的方式，在音乐、美术、编导、摄影等专业开展对学生的专项培训，学生兴趣浓厚，成绩稳步上升。
学校校风
谦逊 、自信 、和谐 、上进
学校学风
乐学 、善思 、合作 、进取
学校校训
求真  、存善  、尚美 
  校训
发展规划
办学目标学生发展：学业推进 全面发展 
以学生的学业成绩推进看学校的教育质量，以学生的综合素质提升看学校的办学水平，量体载衣 因材施教，开辟人才培养立交通道。重点班：目标教学，全力以赴，确保学校的本科文化达线人数； 平行班： 目标多元，培养艺体特长，确保学生综合素质的发展及艺体类高考双达线人数。 
教师发展：愉悦工作 专业发展 
以促进教师的专业进步提升教师工作的成就感，以关注教师的成长与生活，提升教师工作的愉悦感。 
以历届校园名师名班主任评选、任用为平台、以构建和谐的学校文化、工作环境为基础，着力打造一流的教师队伍。 
学校发展：质量提升 特色发展 
用教师的潜心研究和全心投入提升教育质量，用学生的乐学、勤学提升教育质量，用学校精细的教育管理提升教育质量；加强德育、艺术、体育特色教育的调研和实践，加强特色班招生工作的研究，加强政策的咨询与争取，促使大厂高级中学在本区教育发展中有特色、有形象、有影响，办适合学生充分发展、可持续发展的学校，办本区人民满意的学校。保障措施（一）明确学校定位（质量推进  特色鲜明） 
1.重点抓、抓重点，确保高考本科推进率在全市位居前列。
2.抓基础、抓分班，确保文科领先优势。
3.抓艺体、抓德育，形成办学特色。
（二）突显学校文化 （潜移默化  引领师生） 
1.让每位师生在校园生活中践行“三风一训”。
2.在学校发展中健全完善制度文化。
3.加大力度组织文化活动，凝聚师生、培植文化氛围。
（三）培植学校队伍（锻炼干部  提升教师）
1.全方位构建学校教师发展体系，营造教师成长的良好环境，让教师愉悦工作、专业发展。继续实施大厂高级中学校园名师、名班主任培养方案。
2.关注干部队伍的培养任用与考核，优化校级领导和中层干部队伍组合，锻炼培养一支德艺双馨的高素质干部队伍。
3.关注教师生活，提高教师待遇。
（四）精细学校管理 （目标具体  达成到位） 
1.有强烈的目标意识。管理要有目标，有了目标才能形成合力，用目标凝聚教职工，形成战斗力；各处室、各教研组目标具体到位，每个时段目标要明确，责任到人。
2.有明晰的过程管理。要严格执行校园各部门常规管理制度，日常管理、阶段管理与终端考核相结合；及时检查、及时反馈与评价，日常评价、反馈与督促整改想结合；常规工作与主题活动相结合。
3.有科学的激励措施。
（五）创塑学校形象 （谦逊自信 和谐上进） 1.校内以美育活动为载体，鼓励学生德智体美全面发展，争当“十佳”学生、三好学生、文明学生。以创塑良好班风为主题，争当文明班级。
2.通过校内外各种媒体、各宣传阵地，宣传学校素质教育的成果，报道学校开展的丰富多彩的教育活动和师生风采。 
3.加强校园功能建设和绿化、美化，力促硬件达标。即将建设的学校综合楼力求功能齐全，保证所有现代化教育设施达标并能高效运作。
特级教师
特级教师：林尤宏
林尤宏老师是南京市第二届学科带头人，大厂区首届、第二届名教师。由于教育教学成绩突出，他曾先 
  特级教师:林尤宏后被评为“南京市优秀教育工作者”、“南京市课堂教学年先进个人”,“六合区十佳教师”，多次被评为沿江区优秀共产党员，多次在市、区各种教育、教学活动中受到表彰。他在大厂任教十五年，赢得了广大教师、家长和学子的信任与称赞，在南京化学界也有很高的知名度，现为市化学中心组、核心组成员，市化学教学学会理事。
成人宣誓
2008年4月20日上午10：30—11：20大厂高级中学学校高二同学共530名冒雨在范旭东广场举行十八岁成  成人宣誓人宣誓仪式。仪式共分如下几个程序：
1、肃立，奏唱国歌；
2、李业龙校长介绍范旭东生平；
3、奏《圣洁的时刻》，佩戴成人徽章，成人宣誓（领誓：高二6姜培培）；
4、学生代表发言（高二6谷治菲菲，成人心声）；
5、家长代表寄语（高二葛瑶家长葛元霞）；
6、老师代表发言（刘灭资）；
7、彭纪钢书记讲话。
虽然春雨浸湿了同学们的衣服，但是同学们依然在雨中完成了庄严的成人宣誓。这场断断续续的春雨对每位同学都是一次洗礼，俨然就是人生道路的缩影。在整个过程中同学们还是比较受震撼的，此次活动取得了圆满的成功。
课教发展
大厂高级中学学校教科室在市、区教科室的指导下，在学校领导的正确领导下，认真贯彻新课程改革的有关精神，以新课程改革的重要思想为指导，坚持教育科研为教育行政决策服务，为学校教育教学改革服务，为繁荣教育科学事业服务，努力探索教育教学规律，探索学生成长规律。根据学校发展的总体目标，理顺学校教育科研的思路，发挥教育科研工作对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践的关系，结合当前新课程改革的现状，开展校本培训，使教育科研工作规范化、制度化和科学化，在教师培训，课题研究，教师专业发展，提高课堂效益，培养学生的思想品质和学习能力等方面，作了有益的尝试。
一、校本培训多样化讲究教科研实效
对教师的继续教育工作，大厂高级中学学校教科室按照上级指令性与选择性相结合的要求，采取市区集中培训与校本培训相结合方式。本着校本培训“目标指引，实践为主，岗位练功，考核定标”的原则，在培训方式上主要采取专家讲座、名师论坛和教师自主学习、自我反思等多种培训形式，在培训形式上采取专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教师论坛、师徒结对、教学观摩、课题研究、教学会诊等多种形式，取得实效。
1、组织学科教师参加集中培训
根据南京市中小学教师继续教育培训中心关于实施高中教师继续教育主题培训的指导性意见的精神，大厂高级中学学校扎扎实实开展学科主题培训工作，认真组织教师参与晓庄学院组织的高中教师继续教育培训学习，积极参加市、区教研室组织的各种教研活动。两年来多次聘请市教育科学研究所刘永和所长、陈静波所长、市教研室的教研员及南师大的教授来学校讲学，向教师讲授课程改革的新理论、新知识。尤其是邀请了市教科所陈静波所长来校作了《实践反思研究---教师教育科研的重要途径》的报告，引起了全体教师的共鸣，收到了较好的效果。
2、切实开展校本培训
我们建立了有效的教师培训培养机制，措施有力。结合本校教师的实际制订实施了学校校本培训规划、青年教师培养计划，以全员培训为基础，以青年教师培养为重点，以骨干教师培训为突破口，积极开展校本教研培训。以教师个人发展需要、学校发展需要和新课程改革需要为出发点，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力结合起来，着重加强对教师进行个案研究能力、教学设计能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通能力、问题反思与教育科研能力、继续学习能力的培训。
大厂高级中学
在现有的基础上扩大校本培训范围，在注重实效基础上实现形式多样化，结合省、市级课题的研究内容，每两周的周三下午安排一次教育、教学论坛。一是聘请专家来我校专题讲座，二是请一些有特出事迹的班主任介绍“美育”方向的经验和体会，三是请骨干教师展示“教学环节”优化策略研究方面的成果。本学期我们聘请了南师大博士生导师教授来我校开了题为“教师与学生沟通的艺术”心理学讲座，为我们心理健康教育研究课题指明了方向，各位老师受益匪浅。大厂高级中学学校王飞、蔡永刚、苏翔、余建国、刘灭资、张鑫、靳洪松、张言松、林尤宏等老师也开了十分有意义的讲座，引起每位老师的共鸣，收到了非常好的效果。教科室及时为每位开讲座的教师发放证书、拍摄资料照片，并利用橱窗进行成果展示，为有能力、有实绩、有创新精神的教师提供一个脱颖而出的平台，为每位教师提供一个有效学习、提高技能的领地。达到资源共享、成果推广，提升教师素养，提高教学水平的目的。 除以上校级讲座外，本学期要求每位校级名师在集体备课活动中，进行一次教学讲座，或组织本教研组、备课组老师就某个教学环节的设计，某个知识点的解读，某个章节的备课，某个习题的解法，某个试题的编撰，某个实验的创新或某个课件的制作进行探究，形成实施方案，并落实到课堂教学中，本学期已有多个骨干老师将产生的成果或讲座稿报教科室备案，我们将视质量的优劣颁发教学成果奖。
3、积极开展自学研修
大厂高级中学学校为每一位教师订阅一份教育类杂志，要求每一位教师每学年研读一本教育专著，并撰写论文。自编《教研通讯》，提供新课程培训辅导教材供教师深入自学，同时也为教师提供交流的平台。
4．认真开展校本培训考核工作
根据南京市教育局开展中小学校本培训工作精神，大厂高级中学学校认真开展对教师培训工作的评估考核，做到以评促培。考核时，教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、课件制作、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料及时上交学校，作为校本培训检查、考核的依据。本学年大厂高级中学学校校本培训达40学时以上，专题学习、主题研讨等形式约占60%学时；学术交流、教学观摩、案例研究、教学竞赛或协作教学等形式约占40%学时。
二、课题研究正常化提高教科研成效
近三年来，大厂高级中学学校在学校更名、课题组成员变动、材料散失的条件下，克服各种困难完成了“十五”省级课题《提高课堂教学效益的研究》的研究工作，课题研究得到了市课题验收组的一致好评。2005年10月22日,市电教馆刘馆长、洪主任、市教研室陈静波所长等专家领导来我校进行现场结题,他们的评价是：有创新精神，有独到见解，有良好的研究前景。他们验收后的结论是：1.领导重视,深入课题,既有宏观把握,又有微观指导。2.抓住热点,关心信息技术与教学质量的整合。3.认识统一,分工明确,步骤细致,方法得当,评价完备,过程规范。4.搞一个课题,带一批队伍,不断反思调整,有效地采用行动研究法,向较高的方向发展。5.形成初步的研究成果,共享思想成为认识上的主流。一致同意结题。
省级课题《提高课堂效益的研究》顺利结题，增强了我们的信心，也为我们“十一五”课题的研究积累了宝贵的经验，同时也暴露了我们在课题研究的立项和申报、研究的具体步骤、中期管理、结题资料的整理等方面的欠缺和不足。为此，我们研究和制定了一系列在课题研究方面的管理措施和制度。宗旨是做到：课题申报规范化，课题研究群众化，研究步骤有序化，过程管理科学化。
目前，我们教科室正积极开展做好“十一五”省级课题《网络环境下高中生心理健康教育的对策评价与干预策略的研究》的研究工作，定期聘请专家进行心理健康教育课题研究的相关讲座，组建由经过心理健康教育培训的老师组成的心理咨询室，组织开展相关活动，发动老师在假期中撰写心理健康教育方面的案例及论文，定期进行课题组成员会议，积累研究的文献资料，及时诊治课题研究过程中的存在问题。完成中期工作报告，过程材料上传网上。
继续做好市“十一五”规划课题《新课程条件下高中课堂教学环节优化策略的研究》的研究工作，积极组织各教研组做好子课题的研究工作。教科研工作要讲究实效，要有新意和特色。大厂高级中学学校在制定教科研工作方向上，教学理念的建立上，教学方法的探讨上，教学工作的细节上，教学效果的评价上，结合新课改的实际情况和大厂高级中学学校的校情，产生了新的教学思想和一些独到的教学方法。工作重点始终放在新的教学理念和传统教学理念的结合上；放在现代教学与传统教学的整合上。这从各子课题组的选题上可见一斑：
语文组：语文学习策略的优化与指导的研究
数学组：高中数学学案教学方法的研究
英语组：应用多媒体技术，提高英语课堂效率的研究
历史组：历史教学中构建师生互动教学模式的研究
生物组：生物教学中学生自学能力培养的研究
化学组：探究式教学与传授式教学最佳结合的研究
物理组：培养刻苦学习精神与减轻学生负担的研究
荣誉宗旨
新行知、新教育、新形象。学校坚持素质教育，教育教学质量稳步提高。所有学生都能进入各级各类高校深造；数百名学生在各种竞赛中获奖。学校开办了科利华特色班、外语特色班、和美术特色班等。此外，全省第一个“WTO”未来人才培养班业已在我校开办，以适应新形势的挑战。我们还和澳大利亚和韩国的办学机构合作办学，设有英语强化班和中韩班，由外籍教师授课。学校还举办“出国留学班”和“外籍学生来华就读班”。学校面向全省招生，我们的宗旨是“一门进，多门出，人人都能上大学”。学校有两幢设施齐全的宿舍楼，能满足500人的住宿需要。学校设有香港“何崇本”奖学金和助学金，奖励优秀学生和扶助家庭贫困学生。 学校承担了多种研究性课题，学校以扎实有效的思想政治教育、严格的教育管理、良好的校风和学风受到社会的一致好评。学校连续被各级政府机构授予各种荣誉。学校先后接待了国内外100来个教育代表团的来访和参观，受到一致赞扬。