标题：春秋假
实施
2004年，杭州市中小学在全国率先进行放春、秋假试点。杭州市的具体做法是：在每学年总教学时间不变的前提下，将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为“五·一”节前后两周；暑假时间从7月中旬到8月底；秋假时间为11月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。杭州市教育部门的有关人士表示，许多学生暑期无规律的生活使学生在秋季开学时一时难以调整心态适应紧张的学校生活，易造成焦虑情绪。而寒假，年才刚刚开始过，就要开始报到上学了。在总教学时间不变的前提下，实行长短假期有助于学生在学习期间有张有弛，劳逸结合，提高学习效率。[1]​
国务院通知要求，到2020年前逐步落实国民旅游休闲纲要，加强带薪年休假落实情况的监督检查。在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。[2]​
争议
校长担心破坏学习连贯性教育界人士有不少已了解到杭州假期的变化。不太赞同杭州假期的调整办法。首先，其实就是实行了一年四假，“五一”、“十一”的一周长假学生足够进行考试后的心理调节，而且学生在“五一”、“十一”不是闷在家里就是出去玩，不少学生反而盼着上课。再拿暑假来说，南京夏季气温特别高，学生如果也像杭州一样7月中旬才放假，身体吃不消，学校的用电量要增加，消暑设备也跟不上，让学生大热天跑到学校上课，路上也不安全。暑假学生在家里避暑比较合适。再从学习上来看，零碎的假期也把学习时间切得太碎，学习没有连贯性。如果真的要把两学期变成四学期，教材也应该相应改变，搞短课程，不能仅仅简单地改时间，要把每个阶段的学习内容科学切分。 放假太多小学生在家没人管小学生尤其是低年级小学生的家长对放假持无所谓态度。市民李先生说，自家的孩子非常调皮，因为暑假太长，小孩玩疯了，乐不思蜀，在家作业也做不好。如果假期可以多放，每次假期不要太长也不错，家里有老人可以带孩子，没有后顾之忧。但对于大多数小学生家长来说，孩子放假时间改了，必然导致孩子没人带。一般寒假和“五一”、“十一”，小孩子放假都跟大人差不多同步，暑假里就把孩子放在辅导班或是送回老家都可以。但如果按杭州的做法，大人和小孩子放假不同步，必然会导致孩子没人带，很为孩子的安全担忧。
评论
有关人士认为，传统暑期无规律的生活，使学生在秋季开学后一时难以调整心态，适应紧张的学校生活，易造成焦虑情绪。
一些家长在想，如果像杭州一样放春秋假，就能让家人避开黄金周的拥挤，尽情地走进大自然。
也有学生家长担心，小孩子放假了，大人不放假，必然会导致孩子没人带，孩子的安全无法保证。再说，暑假延迟到7月中旬才放，意味着在炎热的7月份，学生有半个月要继续坐在闷热的教室里，这对师生的健康十分不利。这部分家长认为，春秋假还是不放为好。
老师的第一反应是“教学任务无法完成”。东城区教委的吕老师说，这个方案执行起来不太现实。这个方案与国外的一些学校放假安排比较像，在分配上比较注重时间的平均性。但是这里有个问题，五一之后再放一个星期的假，然后，一个多月以后就是暑假了。9月初开学，11月份再放一周假，等于是开学两个月之后就又放假了。直接后果就是教学内容完成不了。
相关政策
2013年2月18日国务院发布《国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要（2013―2020年）的通知》。《纲要》提出保障国民旅游休闲时间，落实《职工带薪年休假条例》。在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。
《纲要》要求改善国民旅游休闲环境，稳步推进公共博物馆、纪念馆和爱国主义教育示范基地免费开放。逐步推行中小学生研学旅行。[3]
专家观点
“现在，高校和中小学的放假时间总量在11周左右，包括寒假约3周，暑假约8周。”
江苏省旅游学会会长、东南大学教授周武忠认为，地方政府如果安排中小学生的春假或秋假，应该以各一周左右为宜。因放假时间总量不变，这一周也只能从寒假、暑假中挤出来。怎么挤才好，需要根据教学来考虑，建议安排在每学期期中考试结束后。如今，中小学生大多有春游、秋游活动，还有游学考察，一周左右的春假、秋假正好可以组织这些活动，一方面减轻中小学生的课业负担，一方面增加他们接触自然与社会的机会，开拓视野。周武忠教授认为，纲要首次提出，逐步推行中小学生研学旅行，这可以与春、秋假的安排统筹考虑，并不矛盾。
“如果要与家长的放假时间一致，那就应从国家层面上考虑，恢复五一黄金周。”周武忠教授认为，现在网上热议如何请假，跟国家法定假日对接，以拼出一个或两个黄金周，其实也说明，国民对恢复五一黄金周的期待。所以，有网友提出设想：中小学生的春假与五一黄金周对接好，秋假与国庆黄金周对接好，再理想不过了。
“现在的寒暑假时间较长，春秋假能减轻师生负担，对学生接触社会也有好处，总的来说利大于弊。”市教科院副院长王纬虹表示，放春秋假需要一个过程，社会各个方面都得有所转变，比如落实家长的带薪假期。
王纬虹同时建议，家长要学会放手，当孩子成长到一定阶段，就要给予自由。如果放春秋假，孩子将有更多时间参与社会实践和游学活动，家长没必要整个假期都盯着孩子。结合重庆实际，因为夏天较热，建议暑假相对长一点，春秋假适当短一些。
在《国民休闲旅游纲要》中，也有涉及大学的条款：“在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间。”对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇在其博客上表示，当前大学生的问题实际是寒暑假太长，尤其是处于毕业季的学生，更加容易在没有规划的“休闲时间”中度过。因此建议高等学校不要无故延长寒暑假。[4]​
学生观点
春秋假好 没有作业就更好
何谓春秋假？据了解，我国中小学一般实行双学期制，每年分为寒暑两假，冬季一次，夏季一次；但在国外有学校实行四学期制，也就是一年四个假期：春假、秋假、寒假、暑假。
“如果放春秋假，感觉假期更多了，就是担心老师布置很多作业。”听到可能放春秋假的消息，家住大渡口区金色世纪花园1栋3楼的初二男生小喻高兴之余有些担忧。眼看就要开学，可小喻的寒假作业还没做完。“像国庆中秋这类假，学校就布置了各种作业。如果既放假又不用做作业，那就最完美了！”对此部分小学生认为像放国庆7天假作业量多而苦恼，现在再加上春.秋假可能要把持不住了。希望多组织些春游.秋游等，而不是朝三暮四的看国外学校的习俗。
与小喻持相同看法的学生还不少，育才中学高一学生陈鹏表示，希望春秋假能组织实践活动，比如老师带领学生出去游学。[4]
家长意见不一，学生表示“不感冒”
相对于学校的态度，大多数学生家长对增加“春秋假”并没有表现出欣喜，更多的是感觉到压力。
大足中学学生家长黄素表示，这个规定并不具有可行性。“现在的学生本身自觉性就较低，如果增加春秋假，对家长的压力会增加。”同时，针对学校组织学生出游，她也不是很赞同。“首先，出游涉及到费用问题，到底由谁来出?其次，学生的安全如何保证?如果学生出了问题，谁来负责?”
采访中，许多家长表示，如果再增加春假、秋假，只会给家长增添麻烦，而且也不利于学生学习。
不过，在部分家长看来，如果有了“春秋假”，不光能让孩子在气候适宜的季节走进和感受大自然，做些自己感兴趣的小课题，更是一个“亲子游”的好时机。“每年，带孩子出去旅游很头疼，寒假碰到春节、春运，暑假天气又太热，国庆长假出游人太多，春天和秋天是最好的出游时节，期盼中小学设置春、秋假。”
对广大中小学生们来说，他们没有更多地详细了解这一政策，当一提到是在“放假时间总量不变的情况下”增设，他们便表示，“那有什么意义呢，不就是‘朝三暮四’和‘朝四暮三’的区别么?”[4]
家长观点
和孩子们不同，听说可能放春秋假，家长们的反应五花八门。总的来说，毕业年级家长比较担心放春秋假影响孩子学习状态，还有部分家长则认为保证春游或秋游更重要。
市民雷伟的儿子在重庆江北中学念初三，对于放春秋假，她持反对意见。“尤其是放春假，儿子耍完寒假回学校，刚刚把心收回来，又要放假，将影响学习状态。”雷女士说，孩子放寒暑假时，许多家长也有相应假期，如果放春秋假，父母都要上班，孩子更没人管了。
“更重要的是应该保证春游和秋游，现在很多学校都以安全为由取消出游，尤其是初中和高中。”家长吴婷婷是女儿班里的家委会成员，她告诉记者，自从女儿升入初中后，就再没参加过春游或秋游，“不妨将春游和秋游的时间适当延长，组织孩子出去旅游。”[4]​
国外做法
美国：中小学生的假期每年大约有193天（包含双休日），其中春假一个星期，暑假两个多月，冬假两个星期。
英国：学校在两个学期之间一般会安排春假和秋假各一星期。春假时，有的家长会让上小学的孩子去爷爷奶奶或者外公外婆家，在老人们居住的农庄或者海边亲近大自然。有的父母则会请假轮流陪孩子。上中学的孩子也会结伴去周边国家旅游。[4]​