标题：安兴龙
作者简介
安兴龙，字书楷。薪火相传全球华人汉字书写普及首倡者、践行者。河北南皮人。传统文化推广普及工作者，书法教育、音乐创作均有涉猎。毕业于首都师范大学书法专业、国家画院书法高研班安兴龙书法欣赏  书法是心灵的修行(19张)。中国致公党员、北京书协会员、教育部中国语文报刊协会规范汉字书写专业委员会会员、中国皇家文化协会秘书长。多年来致力于书法教育研究和传统文化艺术的推广普及工作，倡导“教书育人，习字育德”。多次为北京知名教育机构、国外访华团体教授书法，并赴全国各地开展书法教育推广普及讲座，深得业界好评。
编辑出版《青少年书法入门》（合著）、《走近中国书法》（合著）、《青少年硬笔字入门》等书法理论著作。
人生格言：踏踏实实做事，堂堂正正做人。
汉字书写日简介
文字是人类文明的标志，更是一个国家和民族的文化象征。在历史的长河中，她是传承人类文明的使者，为人类文明的发展发挥了和发挥着不可估量的作用。然而在科技迅猛发展的今天，人们越来越减少了写字的几率，书写潦草、提笔忘字等现象普遍存在，汉字书写面临空前的“荒漠化”，长此以往，势必会影响到中华文明的延续与发展。 　　　为更好的传承中华文明，提高全民书写技能，逐步改善汉字书写面临的书写“荒漠化”现状，增进人们对汉字书写的情感和对祖国的热爱之情。
在有关单位与领导的大力支持下，由汉字书写教育首倡者、践行者安书楷老师联合业界多位专家学者，在北京倡议首发起“薪火相传”全球华人汉字书写文化工程倡议，并同步发起“汉字书写日”倡议。
将1月11日定为汉字书写日。即从我做起，一心一意，一笔一画写汉字。让中华民族的文明与精神，一代一代的传承下去。努力将汉字书写推向历史的一个新高度，开创汉字书写历史的新纪元。 　　
倡议书
　　汉字是世界上最古老的文字之一，她不仅是中华民族在历史长河中生生不息，兴旺繁衍的标志，她还是中华文明的象征，她更是中华民族的根。 　为更好的传承中华文明，凝聚全球华人心灵，激发人们对汉字书写的积极性和对祖国的热爱之情。在此，我们向全球华人郑重发出倡议：所有致力于汉字书写普及工作的使者，所有热爱汉字书写的人们，让我们携手高呼，共同发起 “薪火相传”全球华人汉字书写普及工程！ 　　　作为华夏儿女，炎黄子孙，请您拿起手中的笔，用我们火热的心去刻画中华民族心灵的印迹，用我们坚毅的手去书写每一个鲜活跳动的生命。 　　　书写每一个汉字，就是在传承祖先留下的不朽箴言。书写每一个汉字，就是在表达我们民族的喜悦和自豪。书写每一个汉字，就是在激励中华儿女奋发图强，堂堂正正，永远挺立于天地之间！ 　　　来吧，朋友，来吧，华夏儿女！让我们拿起手中的笔，让我们满怀深情，去书写中华民族伟大复兴的新篇章！去开创汉字书写历史的新纪元！ 　　
主题歌
　　容 颜 　　　——“薪火相传”全球华人汉字书写普及倡议推广全球行主题歌 　安书楷 　　　仓颉造字 盘古开天 　　　古老的民族薪火相传 　　　秦砖汉瓦 真草隶篆 　　　铸就中华宏伟画卷 　　　祖先留下的这张脸 　　　铭刻着我们永恒的信念 　　　一片竹简就是不朽诗篇 　　　一点一画让咱血脉相连 　　　堂堂正正是咱的根 　　　一撇一捺是做人的尊严 　　　传承文明 书写经典 　　　拍拍胸膛咱无愧祖先 　　　黄河的水吆奔流向前 　　　滔滔的长江情意绵绵 　　　巍巍中华五千年 　　　撑起世界一片天
薪火相传新闻发布会
为唤起全民对母语和民族核心文化象征—汉字的重新认知，改善当前汉字面临的书写“荒漠化”现状，近日由新华网书画频道主办，中华社会文化发展基金会、中国诗酒文化协会诗书画院、中国民族书画家协会支持及社会各界联合发起“薪火相传” 全球华人汉字书写文化工程倡议活动。并于2013年1月11日在北京召开了“薪火相传”全球华人汉字书写文化工程启动新闻发布会。
活动现场展示了“薪火相传”汉字书写文化工程的首倡者、践行者安书楷老师和他的团队，多年来深入一线，奔赴全国30多个城市开展汉字书写文化推广的艰辛历程。
为更好的激发社会和民众对汉字的热爱之情，“薪火相传”汉字书写组委会同步发起了“汉字书写日”，此举得到了社会各界的积极响应。
据安书楷老师介绍，接下来“薪火相传”汉字书写组委会将面向海内外组织开展相关汉字书写的推动活动，并坚持不懈地展开与全球华人同胞进行文化互动，让致力于此的同业同道共同参与，努力让传统文化焕发新的光彩。
全国人大副委员长周铁农同志，为“薪火相传”汉字书写文化倡议活动题写了“提高汉字书写水平，弘扬中华文明”的贺词。中央国家机关书画协会、中央直属机关书画协会、致公党北京市委、新华网、首都师范大学、湖北省钟祥长寿文化研究会，新华网、中国青年报、北京晚报等单位领导、业界专家和新闻媒体出席并祝贺。
兴龙墨道
兴龙墨道书画教育理论体系是由青年书法教育家安兴龙先生联合当代书画教育名家及一线教育工作者，针对当前青少年书画教育现状、师资、教材编写和教学模式等方面进行一系列的改革和创新后，总结出的一套颇具时代特色的书画教育理论体系。其主要特点是在继承优秀传统教学模式基础上吸收现代优秀教学模式，突出技巧与鉴赏并重，美育与德育同修。对师资统一培训，统一教学理念，统一教学模式；教学以少儿喜闻乐见的童谣形式开展教学，课堂气氛张弛有度，动静相宜。书法方面尤其注重培养学生从小养成良好的书写习惯，同时使学生在学好字的前提下更要懂得如何做好人；教材集众家之长，教学体系科学、系统、规范。主创者不仅是相关专业毕业，更具有多年的一线青少年教学实践，艺术性与实用性紧密结合，学以致用。
兴龙墨道励志为祖国培养更多更优秀的青少年书画艺术人才，为弘扬中国优秀传统文化而努力，踏踏实实为推广和普及青少年书画教育事业做点实事。
安兴龙书法教育推广普及教学心得
1、珍爱汉字，就是珍爱我们自己。  安兴龙书法[1]
2、我们不仅要写好“人”，更要做好“人”。
3、不要因为笔画小（比如写点），也不要因为笔画少（比如写人字）就不认真对待，不要因为一点而影响全局。
4、写字，虽不是我们生活中的“大餐”，但是我们不可或缺的“微量元素”。
5、用写字规范我们的行为，用写字净化我们的心灵。
6、让写字完美我们的人生。
7、教书育人，习字育德。
8、我们的人生，从一撇一捺开始。
9、学习写字并非只是学习横竖撇捺，而是要在写字的过程中学会领悟对人生的态度。
倡 议
—致全国青少年写字教育工作者
一、当前青少年写字状况
1、字迹潦草、零乱；
2、笔顺不分；
3、由于握笔姿势、坐姿等不良书写习惯，严重影响了身体健康，令人担忧。
二、普及状况
1、相关协会
主要培养的是书法家
2、相关高等艺术专业院校
相对能得到比较系统的指导，但真正从小就接受系统训练的寥寥无几，再者毕业后的去向并不乐观。
3、全日制中小学
基本都有《写字》这本教材，可开设写字的甚少。少数开的只能让语文或美术老师来代课，缺乏专业。
4、培训机构等
开设写字培训的有很多，但基本是各自为政……。
三、存在的主要问题
没有相对系统、规范、科学、统一的师资队伍、教材和教学模式。
1、师资
缺乏专业的写字老师，相关协会、相关专业院校毕业的人士有很多，可写得好不一定就能教得好，尤其是中小学生。（从某种角度而言，我们不缺少书法家，而真正缺少书法（写字）教育家，中小学阶段更甚。）
2、教材
（1）工具书。以《新华字典》系列为例，够权威，可对汉字的笔画、偏旁、结构、笔顺等划分，同一个出版社出版的也存在说法不一的情况。
（2）当前教材。可谓五花八门，百花齐放。各有各的说法，大多只强调其艺术性，而忽略其实用性（莫把书法搞的玄之又玄，我们只说怎样教小孩儿写字。）。再者，大都缺乏一线青少年教学经验（不太现实）。
3、教学模式
教学模式急待需要改革、创新。在一线咨询时，好多家长也很想让孩子写好字，必定中国人还是离不开写字。可不知道怎样学，跟谁学，去哪里学。还有很多人认为学书法无非就是：一根毛笔、一张毡子、一本字帖……枯燥无味。
期待更多从事此行业的同道们，从大处着眼，相互支持，求大同，存小异，埋下头来，共同携手，踏踏实实，真正为青少年写字教育事业做点实事。
安兴龙音乐作品
1、唱起草原的歌：额尔古纳乐队演唱；
2、献给母亲的歌：草原风格，真情感人；
3、欢乐开怀：任玲演唱，草原风格；
4、快乐就在你身旁：任玲演唱，流行风格；
5、当我想念你的时候：段红演唱，流行风格，深情感人；
6、哥们你累不累：献给北漂朋友；
7、鄂尔多斯的汉子：草原风格，大气质朴。
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音乐风格
安兴龙音乐作品整体风格，质朴感人，贴近生活，贴近心灵，给人以质朴真诚之感，令听者很容易找到心灵的共通点。