标题：顾秉林
人物简介
清华大学高等研究院院长
顾秉林（1945—），吉林德惠人，中国科学院院士，著名的物理学家和材料科学家，原清华大学校长。曾获得何梁何利基金科技进步奖、国家自然科学奖二等奖、中国高校自然科学奖一等奖、四次教育部（国家教委）科技进步奖二等奖、北京市科学技术进步奖二等奖、国家科委“七五期间的工作做出重要贡献”奖、宝钢教育基金优秀教师特等奖等多项奖励[1]。1960年—1965年，先后在内蒙古包头市第九中学和安徽省芜湖市第一中学就读。1965年考入清华大学工程物理系学习，1970年大学毕业并留校工作。1971年加入中国共产党。1973年3月—1975年7月和1978年9月—1979年9月，先后在清华大学工程物理系研究生班学习。1979年赴丹麦Aarhus大学学习，1982年获得博士学位。曾任清华大学物理系教授、副系主任、系主任，美国NotreDame大学、日本东京大学高访学者，日本东北大学客座教授。  顾秉林1999年当选为中国科学院院士。2000年3月任清华大学研究生院院长，2001年3月任清华大学副校长，兼任校学位评定委员会主席，校学科建设领导小组组长。2003年4月至2012年2月20日任清华大学校长。目前担任国务院学位委员会委员、物理学与天文学学科评议组召集人，国家科学技术奖励委员会委员，教育部物理与天文学教学指导委员会主任委员，中国物理学会副理事长，亚太物理学会理事，中国体视学学会理事长。
2012年2月10日 北京市科学技术协会第八次代表大会胜利闭幕。经过民主程序，中科院院士、清华大学校长顾秉林连任北京市科协第八届委员会主席。
2012年2月20日下午，中共中央国务院宣布关于清华大学校长职务任免的决定，陈吉宁同志接替顾秉林同志担任清华大学校长。
2012.2.28----清华大学高等研究院院长。
2013年3月，第十二届全国政协常务委员[1]
突出贡献
长期致力于物理学和材料科学的研究和高层次人才培养，在凝聚态物理方向取得了许多重要成果。对低维和纳米量子结构的电子性质、输运行为和相关器件应用作出了系统研究，揭示了量子点、碳纳米管、原子团簇及团簇组装材料的一些新特性，阐明了力学形变导致的纳米管中金属-半导体相变的物理机制及其在纳米器件中的可能应用。长期从事功能材料的组分、结构与性能关系的研究和材料的微观设计，系统地研究了多元III-V族半导体合金的电子结构和相变，发展了处理其生长动力学过程的模型，探讨了该体系有序化结构类型及形成条件。系统研究了弛豫铁电体的材料特性及其形成机理，给出了弛豫铁电体有序的判据，提出八势阱有序－无序铁电模型，研究了其介电、极化及场致相变的微观机制，发现铁电调制结构中存在不寻常的电力学响应行为。  顾秉林在回国后的不长时间里，他就与同伴们共同奋斗，取得了一系列喜人的成果：建立了多元半导体合金设计模型，提出了原子位形几率波理论，揭示了量子点、原子团簇及团簇组装材料的某些新特性，为某些新材料探索打下了基础。他们的许多工作与“最早”“首次”这些字眼儿结下了不解之缘。1984年，顾秉林被清华大学破格晋升为副教授，1988年1月，又成为当时清华大学最年轻的教授。1991年，顾秉林荣获了“做出了突出贡献的回国留学人员”荣誉称号，1997年获“中青年有突出贡献专家”荣誉称号。他发表的论文有134篇被SCI检索，引用达640次。仅1998年，顾秉林领导的研究小组就在国际公认的物理学界最高档次的《物理评论快讯》上发表4篇文章，取得了国际公认的成果。
学术观念
创新是研究型大学的基本特征。在国际顶尖学术期刊Nature、Science上每年发表的论文约2/3是以大学为第一作者单位，每年被SCI收录的论文作者中近80%来自大学。在过去的100年里，世界一流大学囊括了差不多3/4的诺贝尔奖，而排名前10位的大学就占了获奖总数的30%。我国每年被SCI收录的论文70%以上出自高校，而20所研究型大学就占了其中的50%以上。  顾秉林研究型大学积聚了大批高水平的科学家和研发人员。高校拥有的研发人员占全国总数约17%，高校拥有的科学家和工程师约占全国的17%,整个科技活动人员约占全国的12%左右。到2005年，中国共培养134万名硕士、16万名博士。全国硕士、博士学位授予单位中，高校分别占硕士和博士学位授权单位总数的60%和70%以上。国际(海外)合作是加快研究型大学创新的主要途径，海内外联合培养是造就拔尖创新人才的有效途径。1978年至2002年，中国共有58万人出国留学，已有15万人学成回国。留学人员在教育、科学等领域都占有很大比例。中科院院士中占81%，在全国高校校级领导干部中占51%。
唯实是深化研究型大学创新的基本原则。研究型大学把知识的创新、观念的创新当作自己最根本的任务和目标来追求，而唯实创新使研究型大学在复杂多变的社会中，更加明晰所追求的目标，更加认同所承担的使命。 唯培育人才的目标与基础之实。认真研究创新型人才培养、成长的规律；深化教育教学改革，加强素质教育；改革完善创新人才培养体系，努力建设有利于创新人才生成的教育培养体系和有效机制。唯国家的发展需要与可能之实。我国目前还是发展中国家，生产力还不发达，发展还很不平衡，人民生活还不富裕。大学的创业实验田活动首先要为国家的战略发展服务、为解决民生的根本需要服务。唯学校建设的重点与条件之实。不同类别、不同层次的大学有各自不同的发展目标与功能定位，大学更要保持对自身目标与特性的清醒认识。研究型大学的创新要充分考虑学校自身的发展目标与条件，处理好国家需求与学校发展的关系、突出重点和统筹全局的关系。
人物感言
顾秉林常说：“要不是老师对我的爱，我不可能有今天的成绩；要不是同仁、学生对我的支持，我的成果不会这么多；要不是我的亲人对我的爱，我也将一事无成。我只有做得更好才能回报所有为我付出无限爱心的人们。” 
顾秉林在《光明日报》的教育周刊上给读者写了如下的一段寄语：“要有爱心，一个人如果不爱他的事业，事业就将抛弃他；一个人如果不爱他的国家，也就失去了原动力。” 
“人一旦失去了创新思想，工作就平平淡淡了。”
“传统上认为能带结构随组分的变化应是均匀的，但我在研究一类材料时却发现了突变现象，后经理论计算表明，这是由相变引起的。于是我在国际会议上提出了这一发现，给出了GNF模型。开始时，很多人都不相信，但后来是他们自己的实验结果证实了这一理论。”  顾秉林顾秉林常说：这是一个关键问题，其实大学优秀人才的竞争是国际化的竞争，必然应该给予优秀人才以相应的待遇。但我们如何避免把“女婿”引进来，却气走了“儿子”的现象呢？清华采取的办法是引进的海外人才实行协议工资，其工资的发放不是使用国家财政拨款，而是靠个人捐款设立的基金，设立讲席教授的职位，获得这个职位的人才可以拿到捐款人所给予的工资。这个职位的工资会很高，但这些职位本土人才可以申请，这样就营造了一个公平的环境。我们一定要营造一个好的环境，提高本土教师的待遇，改善其工作条件，使本土人才能够发挥巨大的潜力，成为世界上最优秀的学术大师。 
顾秉林常说：国内一定要营造一个适合人才成长的环境，这是毫无疑问的。但我反对另一种说法“出去的人才等于流失”。这不是人才流失，而是一种人才的储备。一段国外留学的经历对于一个人的成长是有好处的，至于出去的人才回来得少的问题，我认为不用着急，随着中国经济的发展，随着工作、生活、环境的改善，会有越来越多的人选择回国作贡献的。即使有些人暂时没有回来，他们也和国内相关领域保持了很好的联系，加速了中外交流。在社会上应该有一种良好的心态：每个人都能选择适合自己发展的道路。  顾秉林顾秉林常说：绝大部分海外的华人是非常爱国的，他们很愿意为中华民族的复兴作出自己的贡献。这增强了我们引进海外杰出人才的信心，后来我们引入了图灵奖获得者、美国普林斯顿大学全职教授姚期智先生，当时他只有50多岁。如果说杨先生回来在中国学术界引起了强烈震动，那么姚期智回国在美国学术界引起了强烈震动。当时，美国普林斯顿大学校长找我问：“你们用什么办法把我们最优秀的人才挖走？”我说：“一靠事业，二靠感情，三靠营造好的工作、生活环境。”之后我们成功引进了施一公教授、钱颖一教授，后来更是有一批年轻的高端人才被引入清华。 顾秉林校长表示，在二十世纪初至40年代，可以说是中国教育界的黄金时期，在这段 时间以内中国的大学为社会培养出了大批的优秀人才，他们中有伟大的思想家、教育家， 有革命义士、抗日英雄，有科学骨干、民族精英。而这种盛况自从解放后尤其是九十年代 开始衰落。现在的各高校，包括清华与北大在内，已经没有将培养人才作为大学教育的目标。严重的学术腐败，  顾秉林枯燥且与社会脱节的课程，死记硬背的教育方式，将导致学生们的思想僵化，对课程失去兴趣，对大学乃至整个中国的教育失去信心，退学正是表达他们对大学教育失望的最极端方式。 他进一步表示，至少有80%的学生在刚进入大学的时候是酬躇满志，报着努力学习的 决心的，可是在四年大学生涯的消磨与侵蚀下，能将这一决心坚持到毕业的学生恐怕不到 20%。逃课，考试作弊已经被很多学生当成了家常便饭。上大学的目的由最初的学习知识 变成了纯粹的混文凭。而那些在恶劣的环境下坚持认真学习的学生，他们的学习能力和创新能力却正在被逐渐磨灭。若这种情况持续下去，大学最终培养出来的成品，将是一具具没有灵魂的行尸走肉。
学术兼职
顾秉林国务院学位委员会委员； 
物理学与天文学学科评议组召集人； 
国家科学技术奖励委员会委员；  顾秉林中国物理学会副理事长； 
中国体视学学会理事长； 
中国微米纳米技术学会理事长； 
中华环保联合会副理事长。
研究领域
顾秉林从事凝聚态物理理论研究。 
目前主要研究： 
凝聚态物理理论； 
低维和介观物理； 
计算材料物理； 
凝聚态物质的电子结构
学术成果
顾秉林院士长期致力于物理学和材料科学的研究和高层次人才培养，在凝聚态物理方向取得了许多重要成果。已发表学术论文220余篇，其中SCI论文200余篇。曾获得何梁何利基金科技进步奖、国家自然科学奖二等奖、中国高校自然科学奖一等奖、四次教育部（国家教委）科技进步奖二等奖、北京市科学技术进步奖二等奖、国家科委“七五期间的工作做出重要贡献”奖、宝钢教育基金优秀教师特等奖等多项奖励，曾被国家教委、人事部评为“优秀回国留学人员”、被国家人事部评为“有突出贡献的中青年专家”。顾秉林院士培养20余名博士生，其中1人曾获全国优秀博士学位论文奖，6人曾获清华大学优秀博士学位论文奖，先后有4人被评为“清华大学优秀博士毕业生”，2人被评为“清华大学十优秀研究生”。
人物荣誉
低维结构的量子特性及计算设计研究  顾秉林获2000年度国家自然科学奖二等奖，第二完成人 
何梁何利基金科技进步奖，2002年 
复合钙钛矿结构材料中有序-无序相变规律及其影响的研究获2000年度教育部中国高校科学技术奖一等奖，第二完成人低维量子结构的物理性质及计算设计 
获1998年度教育部科技进步二等奖，第一完成人 
电子结构与材料微观结构设计获1994年度国家教育委员会科技进步二等奖，第一完成人 
半导体合金、无序系统和超晶格的电子结构获1990年度国家教育委员会科技进步二等奖，第二完成人 
正电子湮没对材料微观缺陷、相变的理论和实验研究 
获1988年度国家教育委员会科技进步二等奖，第一完成人 
获2002年度北京市科技进步二等奖，第二完成人 “在国家高技术研究发展计划‘八五’期间的实施工作中做出贡献”奖 
2010“中国最具魅力校长”称号
人物评价
顾秉林对“真知”的爱又深深植根于他的理想和信念。他经常说，人总是要有所追求，要有一点精神。我们中华民族是个伟大的民族，作为炎黄子孙，在世界各地，都显示出无比的智慧与才华。我们每个人都应充分挖掘自己的潜力，为我们的国家增添光彩。这种爱并不是空洞的口号，而是体现在对事业、对亲人、对集体无限爱心上，这也是激励我不断努力的动力源泉。 
不断学习新的东西，经常注意科学前沿，瞄准理论高峰，这是他的工作特色。他说，高水平的文章不是为出文章而写的。“只有站在高山顶上，才能一览众山小。对周围的环境了如指掌，尽管有风险，但如果做出来就是突破。如果站在山脚下，对周围什么都看不清楚，没什么风险但也什么都做不出来。而只有站在前沿上，你左动动、右动动，都会出成果，不过是成果大小的问题。”做新东西，做别人没做过的东西，或做别人才开始做的东西，这是他喜欢风险与挑战的一贯风格。1999年，清华大学评选了11篇校级优秀博士论文，其中有3篇是顾秉林指导的博士生撰写的，这大概正是他上述特色的很好写照。 
顾秉林所提倡的创新与追求卓越，并不盲目追求社会舆论或时尚潮流所推崇的创新和卓越。“我这个人不太爱跟风，我是循常理，不跟风。就是遵从一般的规律，认定一个正确目标，选择多种途径，孜孜不倦地做下去，不管遇到什么样的舆论与困难。”  顾秉林2008北京奥运会的成功举办，振奋精神，鼓舞人心，北京以开放、现代的形象吸引了全世界的目光。北京市科协组织动员广大科技工作者，充分发挥首都科技团体优势，实践“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念，为举办一届有特色、高水平的奥运会提供了强有力的科技支撑。
作为清华大学校长、北京市科协主席，顾秉林团结带领北京市科协全体，以 “勇于创新，追求卓越”的精神，广泛开展科学普及和建言献策活动，推动实施以“科技点燃圣火，创新圆梦中国”为主题的奥运科普行动计划等，为北京奥运会的成功举办作出了重要贡献。 
目前健在的中科院院士名单
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