标题：王极盛
个人简介
王极盛教授 男，1937年10月生，辽宁省丹东市人。中国著名心理学家、著名高考研究专家、中国科学  王极盛院博士生导师、国务院特殊津贴获得者，中国心理学会理事，中国医学心理研究会副主任，全国自学学研究会湾委会副主任，中国科学学与科技政策研究会理事，中国气功科学研究会名咨理事，中国教育艺术研究会常务理事，中国创造力研究会委员。中国管理科学研究院社会心理学研究所所长，是一位被媒体广泛关注的高考问题研究权威，公认为中国高考心理指导第一人。2004后退休后受聘为北京华夏英杰教育科学研究院高考指导首席专家。创立有中国考生家长指导网。开设了华夏英杰考生家长指导公益咨询热线。 
王极盛于1962年北京大学心理学专业毕业后，在中国科学院心理研究所工作。1987年晋升研究员，1988年兼任中国管理科学研究院社会心理学研究所所长，1992年为科研突出贡献国务院特殊津贴获得者，1993年为博士生导师。王极盛教授已在国内外出版独著30余部，其中《青年心理学》、《科学创造心理学》、《人事心理学》等分别是建国以来该领域的第一本专著。《青年心理学》发行了849000册，是我国有史以来心理学著作出版发行之冠。他在国内外发表学术论文200余篇，科普文章160余篇。他负责的人事心理研究等五项科技成果获得中国科学院与省级的重大科技成果奖。王极盛教授的科技成果奖、专著、论文、科普文章、成果的社会效益这五个方面在中国心理学界均名列前茅。 
从1995年开始，王极盛教授连续17年潜心研究高考，多年深入高考第一线，调查了500余所中学，对400名高考状元进行了面对面、一对一的访谈，访问了百名高考状元家长，对4万多名学生进行了心理健康测试，对千名复读生进行了研究，出版了高考著作30部，从而掌握了大量的第一手资料，总结出高考成功规律，在社会上产生了广泛的影响，给全国众多考生和家长带来了巨大帮助。他曾在央视10套科教频道连续14天主讲高考讲座。中央电视台等数百家媒体报道过王教授的高考研究成果。仅中央电视台采访及邀请其作为嘉宾就达100多次。
高考不仅在打知识仗，还要打好心理仗，提高学生的心理素质是提高高考成绩的必由之路。王极盛高考心理辅导报告会（预约联系4006738114）主题为“调好心态是高考成功的一半”，旨在从心理学角度为最后冲刺高考的莘莘学子们支招，帮助广大考生缓解心理压力、愉快迎考、轻松上阵、沉着应试、考出佳绩。王教授将在报告会中引经据典，列举他研究的大量事例，现场示范，从考前心态调整、临场如何发挥、高考复习策略、科学填报志愿等方面认真剖析和详细介绍，并教给大家如何用深呼吸、按摩穴位等方法来优化情绪以及他独创的心理健康操。
王极盛教授近年来潜心研究高考，掌握了打量的第一手资料，总结出高考成功规律，在社会上颇有影响，已使众多考生和家长获益匪浅。新华社、中央电视台、中国教育电视台、中央人民广播电台、数中国青年报、中国教育报、中国妇女报、北京晚报等数百余家媒体报道王极盛的高考研究成果。
  王极盛其负责的人事心理学研究成果、气功心理学研究成果等5次获得中国科学院与省部级重大科技成果奖。出版心理学著作20部，其中《青年心理学》、《科学创造心理学》、《人寥心理学》、《中国气功心理学》分别是建国以来这些领域的第一部专著，《气功的科学》等3部著作在日本东京日语版出版。还出版《智力ABC》、《记忆的奥秘曙有关学习方面的著作。在国内外发表学术论文300余篇，论文涉及医学心理、老年心理’、社会心理、创造心理、管理心理、科学学、人才学等领域‘发表科普文章140余篇。在中国心理学界，他获得中国科学院与省部级置大科技成果奖并出版专著，发表论文，发表科普文章。在文化大革命中，在心理所被撤销的很因难条件下，坚持心理学研究，有关研究成果分别被评为1973年、1976年中国科学院重要成果。他在文化大革命后在中国大陆最早(1979年)提出开展社会心理学研究，是中国最早(1979年)提出建立具有中国特色心理学的专家。
学术观点
王极盛的灵感心理观：
灵感是人类创造性过程中神奇的心理现象，是人类创造性过程中美妙而神奇的创造之花。在人类历史上，灵感在科学家的科学创造过程中，艺术家的艺术创造过程中，在人类其它领域的创造过程中，都发挥  王极盛了一定的重要作用。尽管由于心理科学发展的局限性，人们对灵感的认识远远没有达到揭示灵感本质的程度，但是并不否认灵感在人类的创造过程中的客观存在。
灵感在创造性和创造性思维中起着重要的作用，占有特殊的地位。随着人们对灵感现象研究的逐步深入，对灵感的认识的渐渐深化，灵感在创造中的作用将逐步得到应有的发挥，人们如果能比较自觉地掌握灵感的规律，就会充分发挥灵感在人类创造中的作用。灵感将在21世纪的知识创新中，起着人类创造史上从来没有发生过的作用。不仅使人类对创造性活动过程中的规律得到进一步的掌握，而且使人类的创造力得到人类有史以来从未得到过的大发展。灵感的飞跃式的发挥作用，创造力的飞跃性的发展，必将以空前未有的速度和强度推动着知识经济前进，使人类的物质文明水平与精神文明水平进入一个崭新的世纪。灵感人人有之除了胞功能患有障碍和智力落后的人以外，可以说，人人都有灵感。只不过有人意识到，有人没有意识到罢了。
灵感不仅在大科学家、大艺术家、大发明家身上存在，而且一胶平民百姓也存在着灵感。一个中学生在晚上解一道题，具思苦想也没有解出来，睡了一觉第二天早上醒来，忽然毫不费力就把那道题解开了。其实这就是一种灵感，对于这个中学生来说，这就是他的灵感。虽然人人都有灵感，但是灵感在人们创造性活动中的作用大小不同。在科学家的创造性活动中，灵感起的作用比一般人解决一个问题时，所起的作用大得多。人的灵感潜力大人的灵感潜力大得很虽然人人都有灵感，但是灵感远远没有被充分发掘出来。人的灵感潜力，在某种意义上来讲是无限的。由于种种历史原因以及个人素质的限制，人们的智力远远没有充分发掘出来，同样，人们的灵感也没有被发掘出来。人类的灵感发挥了多少，推测人类目前灵感发挥的情况占它潜在的灵感的干分之一，当然这只是一个估计。
21世纪是人类灵感大开发的时代，是人类灵感发挥作用的时代，人人都可能发挥自己灵感的作用，灵感被埋没的时代将一去不复返了。认为灵感是大科学家、大艺术家、大发明家所独有的心理误区，将在21世纪被彻底突破。走出灵感的心理误区，人类的灵感将获得解放，人类的灵感在创造性过程中，在创造人类的物质文明和精神文明方面，将空前地发挥作用。灵感是人脑的机能灵感是人脑的机能，是客观现实的反映，是客观存在的。但是对灵感的解释却存在唯物主义和唯心主义激烈的斗争。唯心主义往往用神授的天才等来解释灵感。在中国的古代有人把灵感说成是神授的。有一个江郎才尽的传说，说的是六朗时梁代诗人江淹的才能是神授的，是早已死去的晋代诗人郭理授予的，而后来郭理在梦中把五色笔索去，江淹也就“才尽”了。这种神授的唯心主义的灵感理论显然是错误的。灵感是人在创造过程中出现的心理现象。虽然灵感这种心理现象很复杂，但它毕竟是一种心理现象。灵感同人的其它心理现象一样，都是人脑的机能，都是人脑对客观现实的反映。因此，从心理现象的本质来看灵感现象，它不是神秘的，而是客观存在的，尽管目前人们对灵感还没有认识清楚。
社会经历
王极盛于1962年北京大学心理学专业毕业后，在中国科学院心理研究所工作。
1987年晋升研究员，  王极盛1988年兼任中国管理科学研究院社会心理学研究所所长，
1992年为科研突出贡献国务院特殊津贴获得者，
1993年为博士生导师。
王极盛教授已在国内外出版独著30余部，其中《青年心理学》、《科学创造心理学》、《人事心理学》等分别是建国以来该领域的第一本专著。
个人成就
《青年心理学》发行了849000册，是我国有史以来心理学著作出版发行之冠。
王极盛(5张)他在国内外发表学术论文200余篇，科普文章160余篇。
他负责的人事心理研究等五项科技成果获得中国科学院与省级的重大科技成果奖。
王极盛教授的科技成果奖、专著、论文、科普文章、成果的社会效益这五个方面在中国心理学界均名列前茅。 
王极盛教授近年来潜心研究高考，掌握了打量的第一手资料，总结出高考成功规律，在社会上颇有影响，已使众多考生和家长获益匪浅。
新华社、中央电视台、中国教育电视台、中央人民广播电台、数中国青年报、中国教育报、中国妇女报、北京晚报等数百余家媒体报道王极盛的高考研究成果。
泉州受访
王教授1950年代考上北京大学后，就主要生活在北京。  王极盛“没错，我老家是辽宁的。”王教授说。他还告诉记者：自己来过泉州，不过是在20多年前了，之后再也没到过泉州了，现在也想看看泉州和20年前相比有什么变化。
王教授谈高考之日
给考生
1.6月6日晚上，不要提前睡觉，平时什么时候睡觉就什么时候睡。
2.去考场，请主动问好。主动和每个人问好，人家也一定会回应，你的心情就会很好；很多考生怕监考教师，学会主动向监考教师问好，他也会向你问好。这个方法看起来简单，但屡试不爽。
3.拿到考卷后，默念三遍：我一定成功！
给家长
五要
1.家长情绪要稳定；2.父母不要争论观点不一致的问题；3.告诉孩子“尽力就好”；4.搞好饮食卫生；5.做必要的检查督促。
五不要
1.不要定考试目标，比如，物理考多少分，数学考多少分等；2.不要时刻提醒考生，你填报了某某大学哟，要是不努力你就考不上哟，等等；3.不要谈论志愿的事情；4.6月6日到8日，不要询问考试结果；5.不要送孩子到考场。（赵伟丽萍许英辑）简介王极盛（1999年开始研究高考应试能力问题。被称为“高考心理研究第一人”、“高考状元研究第一人”。）
研究员，中国科学院博士生导师，1962年北京大学心理学专业毕业，后在心理研究所工作至今，兼任中国管理科学研究院社会心理学研究所所长，国务院政府特殊津贴获得者。在国内外出版专著32部，发表学术论文200篇，科普文章140余篇。
揭秘状元们的三大共性
共性一：德智体全面发展，综合素质高
高考改革以后，状元们是素质教育的产物。王教授一直强调，高考改革后的状元们在德智体方面都得到了全面发展，综合素质很高。
共性二：心理素质好
王教授说道：“心理素质好是状元成功的关键。状元们都有着阳光和辩证的心理。”
共性三：多才多艺
王教授多年的采访发现，高考状元们大都多才多艺，他们有的热爱唱歌，有的热爱跳舞，有的热爱画画。而且理科状元大多获过数理化竞赛的奖项;文科状元大多是学生会的骨干，在演讲比赛、征文比赛中也屡获殊荣。这些状元们又能考试，又能竞赛，可谓全才。[1]
王极盛-主要书籍
高考状元的家教秘密作者:王极盛著
ISBN:9787540736989，7540736984
出版社:漓江出版社
出版日期:2006-6-1
定价:￥22.80元
内容提要
  王极盛家教在哪些误区？开发孩子的记忆力与创新能力有哪些好方法？父母能为孩子做些什么？孩子厌学偏科怎么办？怎样表扬和批评孩子？你真正关心过孩子的心理健康吗？……
王极盛教授在研究了数百位全国调教省级状元的家教后，在本书中提出了全新的家教理念、科学方法和家教艺术，并针对上述问题作了较为全面深入的阐述。更有高考状元家长们在本书中现身说法，传授家教秘诀，有很强的实践性、针对性、指导性，能让家长从中得到很好的启发和教益。病由心生作者王极盛
出版社中国言实出版社
类别心理咨询
ISBN9787801289902
语言中文
国别中国大陆
开本16开
页数188
装帧平装
出版日期2007-12
市场价&yen;25.00
本书是一部为了研究女性心理卫生、心理健康知识、防治心理疾病的科普读物。本书系统地介绍了女性心理疾病的特点、产生的原因、危害及如何预防和治疗；并吸取了世界心理科学发展的新成果，特别是二十世纪以来的变态心理学发展的新成果；对心理疾病的预防和治疗提出了自己的见解：以预防为主、防治结合，生理防治与心理防治、社会防治相结合，进行综合治理；同时收录了女性婚姻幸福度的自我调查、夫妻关系紧张度....
主要著作
毕业于北京大学哲学系心理专业。一向从寡心理学研究，致力于科学创边‘心理学、警留心理学、人事心理学的研究。主要著作有《智力人西》(北京人民出版社，1987年)、《记忆的奥秘》（人民出版社，1981年)、《青年心理学》(中国社会科学出版社，1983年)、《科学心理学》(浙江教育出版社，1986年)、《当代管理心理学》(红旗出版社)、《人事心理学》（辽辽宁人民出版社，1987年)、《科学创洛心理学势》、《现代妇女心理学公(：科学出版社，‘2988年)：《医学心理》(台佩天津科技出版)。主要论文有《何谓文艺的形象思维》(哲学研究，1978年第12期)、《我国公理学现代化的基本理论观点和方法论》(心理学报，1980年第1期)等。