标题：医事法学案例分析
图书信息
作者：沈春明 
书名：医事法学案例分析[1]
出版时间：2008年1月 开本：16开 
版次：第1版 页数：175页 
印张：11.75 字数：186千字 
书号：978-7-5621-4040-5 装订：简装 
定价：18.0元
前言
改革开放以来，我国的明主法制建设取得了长足的进步，依法治国已成为我国基本的治国方略，建设社会主义法治国家作为我国现代化建设所要实现的重要的政治目标被载入宪法，法律在社会生活中的地位得到了极大的提升。法律属于上层建筑的范畴，其目的在于规范约束社会生活，二者彼此依存，相互促进。世界各国发展的历史表明，法律是一门实践的科学，一方面，推动法律文明进步的动力，是现实的社会生活，是政治、经济和社会各项事业的变迁；另一方面，任何一项社会事业的发展也离不开法律的保障和规制。
医疗卫生事业和法律的关系也是如此，一方面医患矛盾、食品安全、药品质量、传染病的预防控制、现代生命科技发展所引发的各种冲突等等问题的出现不断地推动法律制度的完善和发展；另一方面上述各项卫生事业的发展也离不开法律的保障。改革开放以来，随着生活水平的提高、生活质量的提升，人们对自己的健康有了前所未有的关注；同时随着法治秩序的逐步建立，人民的权利意识、法律意识开始苏醒。但由于历史的原因，我国在医疗卫生领域的相关法律建设显得相对滞后，远远不能适应社会发展的需要，所以上述医患矛盾、食品安全、药品质量、现代医疗技术的应用等问题大多是社会关注的热点。尤其是随着生命科技的高速发展，现代医疗技术对人的生、老、病、死强烈的干预和操纵，各种尖端医疗技术从实验室来到了普通大众的身边，如试管婴儿、代孕母亲、器官移植等等。但新技术的应用比以往任何时候都更容易引起公众的争论，这是因为生命科学技术引起的问题比任何以往的其他科学技术都复杂的多，科技的进步使得人类面临更多的选择，也需要做出更多的决定，这些选择和决定因为涉及了生命的因素，而具有更大的风险，承担更大的责任。如果缺乏法律和伦理的制约与规范，生命科技带给人类的可能不是幸福而是灾难。
“医学是科学学科中最人道的科学，是最经验主义的技艺，是人文学科中最富有科学性的学科”，埃德蒙.D.佩莱格林诺的论述非常精辟，一语道出了医学与人文社会科学的关系。在医疗实践中，先进的医疗技术并不一定能推进医学和社会的进步。因为医学面对的是患者，患者是人，人不是单纯的生物体，而是生活在一定社会中有着一定文化习俗、伦理价值观念、复杂心理活动的主体。在医疗活动中患者往往从自己熟悉的传统习俗、伦理到的乃至法律观念去判断医生的行为，如果医生只把人作为一个生物体，而全然忽略患者的文化背景、社会环境、心理特性，医患冲突就在所难免。医学的主要问题在于“医术讲得多，人文关怀讲得少，行为科学不足，经济诱因太多”。佩莱格林诺这段话正是现代医学模式转化的最好注释，医学的发展正是由医学科技、伦理、文化、习俗、法律等多种因素合力的结果。
随着生物医学模式向“生物—心理—社会”模式的转化，传统的医学教育模式已经悄然地发生了变化。在医药院校，更多的人文社会科学课程在医学生的课堂上出现，医学与各类人文社会科学的交叉学科大量涌现，如卫生事业管理学、医院管理学、卫生法学、医事法学、医学哲学、医学伦理学等等。同时医学教育的目的也不再单纯是培养医学人才，培养具有医学背景的管理人才、法律人才、经济人才等各种复合型人才已经成为各类高等医药院校的重要任务，而这也正是各类高等医药院校适应社会发展的机遇所在。
我国的医事法律的专业教育较之发达国家起步较晚，而随着我国各项社会事业的不断发展，目前我国的医学法律人才与发达国家相比较，数量和质量都存在恨大的差距，高素质的医学法律问题，归结起来主要体现在三个方面，一是医患权益的法律保障问题，一是医院管理的规范化和法制化问题，再就是医院的经营发展中的法律问题。医疗服务机构对法律人才的需求强烈，医事法律人才正是国家医疗卫生服务机构所急需的紧缺人才。随着我国公共卫生监督体制的改革，我国的卫生监督体制由过去卫生防疫体制为主的行政业务管理转向专门的卫生监督执法，由此需要大量的既懂医疗卫生，又懂法律的高素质专门人才。传统上我国的卫生行政管理干部都是来自于医药卫生领域的专业人才，而法律、管理等方面知识较为欠缺。医事法律专业的毕业生可以通过公务员考试，从而进入卫生行政机关，进而对冻我国医疗卫生事业管理的规范化和法制化。于此同时，随着我国医疗卫生事业的发展和人们法律意识的提高，现有的医疗纠纷和医疗损害赔偿诉讼越来越多，在司法实践中存在大量的既需要医学知识又需要法律知识的个案，现有的医事法律人才结构状况不能满足法律服务市场的需求。
作为一个刚刚起步的新兴专业，医事法律的专业建设还有很长的路要走。在师资队伍建设、教学计划、课程建设、实习基地建设等方面还有恨多工作需要做。就课程建设而言，教材建设是一个基础性的工程，对于专业建设起着非常重要的作用，通过教材建设可以统一专业的建设思想、专业课程体系，还可以培养和锻炼一批学术骨干。有鉴于此，由重庆医科大学、大连医科大学、上海中医药大学等国内10余所高等医学医院和西南师范大学出版社经过协商研究，决定整合国内部分高等医学院校的学术优势和出版社的出版力量，出版这套“全国高等医药院校医事法学规划教材”，本套教材包括卫生法学、医事法学等多门专业核心课程教材，及部分案例分析教材在内。
我们期望这套教材的编写，能将学术性、新颖性、可读性有机结合起来，运用生动合理的案例、简洁流畅的语言去阐释相关的法律理论与制度。同时我们也期望，经过组织者、编写者、出版社的共同努力，这套教材能成为真正的精品教材，能推动全国医学院校医事法律、卫生事业管理等新兴专业的建设。
目录
第一章 医患关系
案例一 医院注射预防针致儿童左坐骨神经损伤案
案例二 婴儿出生重度窒息致医患双方纠纷案
案例三 医院误发CT片致医患双方纠纷案
第二章 医疗合同
案例一 患者甲与医院乙医疗服务合同纠纷案
案例二 甲等无人诉卫生所A、卫生院B损害赔偿案
案例三 医院丙未尽注意义务赔偿案
案例四 甲诉卫生院乙赔偿其被盗车辆纠纷案
第三章 医患间的权利义务
案例一 医院实施紧急且户术患者索赔纠纷案
案例二 医院不履行妥善治疗义务致患者损害纠纷案
案例三 医院侵犯患者知情同意纠纷案
案例四 患者缴费纠纷案
第四章 医疗侵权行为
案例一 甲某诉乙医疗机构医疗侵权损害赔偿纠纷案
案例二 甲某诉乙美容院医疗侵权损害赔偿案
第五章 医疗事故
案例一 仪器典型医疗事故案
案例二 仪器非医疗事故案
案例三 医院过失导致产妇产下死婴处理案
案例四 严重过失导致的医疗事故案
第六章 医疗侵权的民事责任
案例一 产后观察不力致患者死亡侵权损害赔偿案
案件二 甲诉医院乙侵害其生命健康权纠纷案
案例三 甲诉医院乙数学感染丙肝赔偿案
案例四 膀胱受损所引发的损害赔偿纠纷案
案例五 甲诉医院乙医疗违约纠纷案
案例六 未尽安全注意义务所引发的赔偿纠纷案
案例七 未作常规鉴别诊断造成患者死亡赔偿纠纷案
第七章 医疗侵权民事责任的构成
案例一 超出手术范围所引发的民事侵权案
案例二 输液不当所引发的医疗侵权案
案例三 腹腔手术所产生的医疗侵权纠纷案
案例四 黄疸后遗症所引发的医疗纠纷案
案例五 治疗失误所产生的医疗事故赔偿案
案例六 胆囊切除术所引发的赔偿纠纷案
第八章 医疗损害赔偿
案例一 胎儿的损害赔偿请求权
案例二 精神损害赔偿问题
第九章 医疗鉴定
案例一 医疗事故技术鉴定与医疗损害赔偿司法鉴定的适用案例
案例二 医疗事故技术鉴定效力案
案例三 法医病理鉴定：一起强奸案中的DNA鉴定案
案例四 一起故意杀人案中的法医精神病鉴定案
第十章 医疗侵权诉讼
案例一 乙诉某医院治疗措施不当侵权案
案例二 甲诉医院手术不当侵权案
案例三 甲某家属诉医院涂改病历妨碍证明案
第十一章 医疗机构管理法律制度
案例一 某民营医疗机构非法行医案
案例二 一起因注销《医疗机构执业许可证》引发的行政诉讼案
案例三 某医院虚假医疗广告案
案例四 急救医疗机构争抢病人案
第十二章 中医药及民族医药法律制度
案例一 医院配错中药饮片案
案例二 中药处方的权利之争案
案例三 没有标明有效期的汤剂是否属于劣药案
案例四 中医执业医师资格案
案例五 气功治疗要求赔偿案
第十三章 医务人员管理法律制度
案例一 非法行医承担责任
案例二 眼球事件
案例三 护理中的医疗事故案
第十四章 医疗器械管理法律制度
案例一 医疗器械临床实验纠纷
案例二 生产、销售无证医疗器械的法律后果
案例三 植入器械体内断裂患者索赔案
第十五章 医学教育和科学研究管理法律制度
案例一 造假报名资格，参加执业医师考试案
案例二 抄袭剽窃他人成果，科研造假案
案例三 医院擅自尸解，摘取器官侵权案
第十六章 现代医学发展过程中的相关法律问题
案例一 关于代孕子女的监护权案
案例二 眼球丢失案
案例三 “安乐死”案
参考文献
后记