标题：领导科学
杂志简介
《领导科学》杂志是面向全国各级各类领导干部和广大党政机关、企事业单位、组织人事、宣传理论工作者，高等院校和社会科学研究机构的专家学者，部队排以上干部的一份领导工作专业刊物。
《领导科学》ISSN：1003-2606 　CN：41-1024/C 　邮发代号：36-104
《领导科学》自1985年创刊以来，致力于积极探索领导活动规律，深度关注和探析领导工作中的热点难点问题，及时反映领导实践的新发展、新突破、新经验，为提升领导成效、培养现代领导人才、建设高素质的干部队伍作出了积  极的贡献。现为全国中文核心期刊、河南省二十佳期刊和一级期刊，被读者赞誉为“学科旗帜、领导智囊、成功阶梯”。
强调应用性与指导性是《领导科学》杂志的鲜明特色。杂志自创刊以来，深受全国各级领导者和广大读者的好评，也得到了中央高层领导的肯定和鼓励。李瑞环同志曾称赞：“河南的《领导科学》办得好。”2002年6月11日，时任中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长的姜春云同志在河南调研期间，专门视察了领导科学杂志社，并充分肯定了《领导科学》杂志为促进我国领导工作科学化和建设高素质干部队伍所作的积极贡献。他说：“《领导科学》我了解，办得很好，很成功，很有特色，很受欢迎。”许多读者切身感受到，研读《领导科学》使人明智，订阅《领导科学》是一种聪明。
为回报广大读者的厚爱，领导科学杂志社的全体同志将竭诚努力，按照“有知识、有理论、有思想、有智慧、有见识、有效用、有方法、有感情、有体会、有趣味、有品位”的办刊追求，不断满足读者的新需求、新期待。订阅一份《领导科学》，缔结一段美好的情缘，铺就一条成功之路！期刊荣誉国家新闻出版总署收录　
社科双效期刊
首届全国优秀社科期刊
全国首届优秀社科期刊奖 
河南省优秀期刊 
河南省“二十佳”期刊 
河南省一级期刊等荣誉称号 
连续三次被确定为中国政治类核心期刊
中国发行畅销报刊核心期刊中文核心期刊(2012)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)杂志要求来稿以4000-6000字为宜（稿件如果是属于省部级以上课题的阶段性成果或部分内容时，请在文后注明）。投稿须知1.来稿要求观点正确、文字精炼。正文字数一般不超过8000字。
2.来稿请附200字以内的中文摘要（文章论点、论据、结论等）、3～5个关键词、英文文题等。
3.来稿请在首页页脚附上基金项目名称、项目号和作者简介。
4.文中一、二、三级标题分别按一、（一）、1编码。
5.参考文献择其要者在文末列出。引用的文献采用[1]、[2]……统一顺序编码，上标置引文后。参考文献按出版物的不同，列出以下内容：
期刊：作者（列前三名，中间用“，”隔开）.文题名[J].期刊名，出版年份，卷号（期号）。
专著：作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：页码.
文集：作者.文题名[A].书名[C].出版地：出版社，出版年份：页码。
来稿请写明作者真实姓名、性别、出生年、籍贯、单位、职务、职称、通讯地址、邮编、联系电话等。
6.来稿文责自负。抄袭稿勿投。发现抄袭者，本刊有权作相应处理。
7.来稿一律不退，请作者自留底稿。若两个月内未接到录用通知，作者可另作他投。[1]
栏目推荐
《领导科学》重点栏目介绍
《领导科学》杂志自1985年创刊以来，已经形成了独具特色、稳中有变的栏目体系。目前有二十多个常设栏目，现对几个重点栏目作一简要介绍。
特别关注
该栏目选题紧扣中央的大政方针和领导实践中的重点难点热点问题，预先在《领导科学》杂志和领导科学网上刊发选题征稿启事，由责任编辑专人负责征稿和编辑，要求选题具有重大性、现实性，研究具有系统性和层次性，作者具有代表性和权威性，文章具有深刻性、对策性和探索性，调动理论专家和领导干部共同进行重大理论与实践问题的研究。例如，本刊已经刊发的“提高用人公信度专题研究”、“如何重视任用老实人专题研究”、“完善行政问责制专题研究”、“科学规范县市委书记用人权专题研究”、“网络政治行为特征专题研究”、“干部天花板现象专题研究”、“领导干部财产申报专题研究”等都取得了拓展研究视野、深化理论认识、促进对策完善的效果。
领导艺术
该栏目依据现实的领导环境，坚持党的核心价值导向，融会我国古代的领导智慧和西方的管理思想精华，充分反映各个层次和各个类别领导干部的领导经验、切身体会，为领导干部尤其是年轻干部提高领导水平提供有益的启示和借鉴。该栏目对文章的要求是眼光的独到性、思想的深邃性、问题的现实性、行为的轻灵性、体悟的真实性和方法的有效性。
领导素养
该栏目着眼于党的用人标准、人民对干部的期待、时代发展对干部的要求、干部履职和正当晋升的核心竞争力要素等视角，对不同层次、不同类别、不同领域和地域的领导干部应具有的素质进行探讨和交流，重点探讨、分析干部的政治素质、道德素质、学识思维素质、决策管理能力素质、心理和交往素质等，为干部的素质修养和能力提升提供启示和参考。
用人之道
该栏目主要探讨党的用人路线、用人原则、用人导向和方略、用人体制机制创新和领导干部的用人艺术，以及我国古代用人思想的精髓、用人的局限与教训和国外的用人理念、选人机制与方法，为科学地培养干部、选拔干部、使用干部，最大限度地聚集领导人力资源、调动干部积极性提供科学的思路和方法。
女性领导
该栏目主要探讨我党重视培养选拔女性干部的方针政策，女性干部的素质、心理、能力、风格、领导方式、人际交往等方面的特点，以及女性干部的成长环境、成长路径、努力方向、成长经验与教训等内容，营造全社会重视培养选拔女性干部工作，并激发女性干部的自我激励、自我提升、发奋进取的意识，为女性干部的健康成长提供有益的借鉴。
公选课堂
该栏目针对干部公选、竞争上岗的实际，约请专家和公选的实际参与者对公选所涉及的各个环节如笔试知识要点、申论写作要则和技巧、面试试题解析以及其他可能运用的考试方法进行评析，对有志于参加公选的竞争上岗的干部提供指导，以利于他们在公选和竞争上岗的各个环节发挥优势、避免失误，充分地展示自己的真实水平。
特别阅读
该栏目精选有关反映领导干部和领导工作拟情化情节的中长篇文学作品即所谓“官场小说”进行缩写，以文学的笔调和社会世俗的眼光来审视形形色色的领导人物，描绘或真或幻的领导行为细节和过程，以文学的“真实”为读者了解、感知、评价领导干部和领导工作提供一种模板，参悟一种领导情景，旁观一种更接近社会原生态的为官处事方法，反思和批判灰色和黑色的领导行为，为读者提供一些更具可读性和鉴示性的素材。
人物镜鉴
该栏目秉承“以人为镜，可以明得失”的意旨，精心选取我国历朝历代具有深远历史影响的风云人物，以独到的视角广泛搜求丰富翔实的史料，广征博引，充分展示历史人物具有传奇性和经典性的治政治军和为官为人轨迹，欣赏其智慧和才略，瞻仰其伟绩和高风，感叹其荣辱与机遇，剖析其个人污点与历史局限，鉴其得失、惩其朽腐、兴其惋叹，传播和解读我国历史悠久、瑕瑜互掩的为政为官为人的政治文化。
领导科学
在各种领导活动中，领导者个人发挥主观能动性是很重要的，它允许领导者在其范围内进行创造性的活动，充分发挥领导者的个人艺术，但这绝不意味着它可以是领导得个人随意的活动，或是毫无目的的盲目的活动。主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的，任何领导者，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功，如果超越规律随心所欲，就只能导致失败。因此，领导工作是科学和艺术的的统一体，是受领导活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度结合，领导者丰富多彩的个人艺术只有通过领导活动的客观条件所提供的舞台才能表演出来。
杂志目录
卷首语
(1)龙年再聚首，携手共飞腾——《领导科学》扩版致读者 无
领导视点
(4)公共部门局处级领导领导力模型构建与开发实证研究 陈小平 肖鸣政
(7)网络围观：新公共领域中社会舆论的延伸 邓亦林
特别关注
(9)“微博问政”出实效的理念前提与制度基础 杨守涛
(11)论“微时代”的微博领导力 车佳益 万云
(14)“微博问政”须提升领导干部“微素质” 周建章
领导素养
(16)践行“四自”加强修养 马宪章
领导鉴戒
(17)领导缘何说“我不知道” 邱国庆
无
(18)“被调研”是社会治理的危险信号 无
(18)科学决策须重视“设置反方” 李乔
(18)改革推进缓慢的四个原因 张卓元
(18)重视构建社会矛盾吸纳机制 姚亮
(18)应当高度关注中国社会矛盾问题的生长点 吴忠民
(19)领导干部要严守“程序意识” 慎海雄
(19)好政府要有限、有效 无
(19)走出“做主论”的误区 凌河
(19)比“考德”更重要的是加快政府改革 无
领导方法
(20)创新社会管理：变维稳为创稳 潘怀平
(22)努力提高机制创新的科学化水平 吴昊
领导艺术
(24)乡镇党委书记的统御之道 罗永东
(25)面对不称职下属的现实选择 心言
(27)会议主持的“引”、“拉”、“烘”、“调”艺术 颜清阳
公选课堂
(28)公开选拔副职领导干部面试模拟题 李民昌
用人之道
(32)如何打通社会优秀人才进入党政干部队伍的渠道 无
组工论坛
(34)换届后领导班子建设的实践与思考 朱劲松[2]
领导科学的范围
（1）领导本质理论。
在不同的社会制度下，领导活动有其不同的本质。领导本质通过领导者和被领导者的关系表现出来。正确处理二者之间的关系，应是领导科学研究的基本问题。　
（2）领导观念的理论。
领导行为是由领导概念支配的，观念不同，领导活动的方式和效果就会不一样。观念是随着时代的变化而变化的，要实现科学领导，就应正确地进行观念更新。　
（3）领导体制的理论
领导体制是实现领导的工具，包括组织机构的设置和权力的划分等等。它对领导活动的顺利开展，起着根本性、全局性、稳定性和长期性的作用。现代领导是一个多因素、多层次、错综复杂的大系统，要努力建立起指挥灵活、相互协调而又权责分明、各尽其责的领导体制。　
（4）领导者的素质和修养的理论
领导行为的主体是领导者。领导者既指个体又指群体，个体必须具备与其指责相应的素养，群体必须有合理的结构。领导者的素质是发挥领导作用的基础。　
（5）领导方法、艺术、作风的理论
在领导活动中，不但要提出任务，而且要有科学的方法。领导方法是达到领导目标的手段。领导艺术是巧妙的运用领导的条件、原则、方法的基本技能。
（6）领导效能考评的理论
领导效能是领导活动的出发点和归宿，是指领导者试试领导的行为能力、工作状态和结果。对领导效能进行考评，是检验领导活动科学化的重要手段。
领导科学的特点
一、综合性。
人类领导活动是一项高度综合性的实践活动，我们必须对它进行综合性的研究，才能形成领导科学。从思想来源看，领导科学是就是综合了许多相关学科特别是阁门管理科学的理论成果而创立的。从研究内容、研究方法看，既涉及社会科学领域，即上层建筑、生产关系方面的问题，又涉及自然科学领域，即生产力的组织协调和对客观环境的分析控制等问题。
二、应用型。
这是由领导的社会功能和作用决定的。领导是一种特殊的、重要的社会时间活动，领导科学必须研究领导工作中迫切需要解决的问题。同时，领导科学所解释的领导活动的规律以及体现这些规律的原则和方法，都应该是来自实践并能直接运用于实践的。
三、社会历史性。
这是由领导行为的社会历史性决定的。不同社会制度下有不同的领导性质，在同一社会的不同发展阶段，领导活动也会带上各自的特点。领导观念在新的历史时期，我们强调“公仆”意识，强调领导就是服务，不仅揭示了领导活动的本质特征，而且进一步明确了各级领导的职责，有利于各级领导改变工作作风，消除官僚主义的陋习，真正实现科学的领导。
各级领导同志一定要坚定社会主义、共产主义的信念，积极带领广大人民群众坚定地走有中国特色的社会主义道路。领导体制领导体制在整个领导活动中具有决定性的意义。领导体制是否科学健全，关系到领导活动的成败，更关系到党和国家的前途和命运。
当前，加强和完善社会主义民主和法制建设是领导科学对领导体制科学改革的总体要求。因此，应从以下方面注意科学的改革，完善领导体制：一是改进和完善人民代表大会制度与中国共产党领导的多党合作、政治协商制度；二是从上到下建立健全一套民主的、科学的决策制度和程序，充分走群众路线，广泛听取各方面的意见，做到集思广益；三是进一步推进政治体制改革，实行精兵简政，提高各级领导机关和职能部门的工作效率，克服官僚主义；四是进一步改革组织人事制度以保证领导体制改革的顺利进行。领导方法1．坚持群众路线的领导方法
毛泽东同志说：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。”群众路线的领导方法是毛泽东思想领导方法的精髓，它体现了马克思主义的认识论原理，是科学领导方法的思想基础。将群众路线作为基本领导方法，是党的优良传统和作风的重要体现，必须永远继承和发扬光大。
2．采用科学的领导方式
首先，应注意领导者的表率作用。其次，应坚持说服教育的领导方式。领导者要对人民群众的行为进行正确、科学的引导，只有通过科学、有效的思想政治工作才能达到。是否善于做思想政治教育工作，是评价领导者领导水平高低的一个重要标志。再次，应坚持民主集中制的领导方式。民主集中制是党和国家的基本组织原则，深刻地反映了我们党的“从群众中来，到群众中去，集中上来，坚持下去”的群众路线思想。
3．讲究科学的领导艺术
领导艺术是科学领导方法的一种升华，是领导者在其自身知识、经验和辩证思维的基础上，运用领导科学的理论、原则，达到高超领导境界的能力和表现，它体现着领导者驾驭领导工作的高超才能。学习和实践是提高领导艺术水平的根本途径。要学好马克思主义哲学，掌握政治、经济、社会、历史各方面的广博知识，要有文学艺术修养，以及一定的自然科学知识。要从自己领导实践中总结经验，观察体会别人的领导方法艺术。要勤于思考、勤于动手、勤于总结，这样就会不断把自己的领导经验化为科学领导的艺术，进一步增强了科学领导的能力。
本质
科学的本质是对规律的正确认识、把握和运用。自觉地从规律层面把握和解决领导问题，是领导科学化的本质体现和必然要求。20年来，我国经济的高速度增长，人民生活水平的显著提高，经济体制改革的巨大成就，以及从计划经济向社会主义市场经济、从粗放型经济增长方式向集约型经济增长方式的顺利转变，都进一步证明了十一届三中全会从规律层面把握和解决问题的思路是完全正确的，成效是巨大的。这不但使我们圆满地解决了那些棘手的历史遗留问题，而且有效地开辟了改革开放和现代化建设的新时代，也开辟了科学领导的新时代。
研究对象
领导活动是社会生活的特殊领域，它有特殊的矛盾、特殊的本质和特殊的规律性。领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。
领导科学的研究对象，在每一个社会形态中总是具体的和历史的，各种不同社会制度下的领导活动有着质的区别，即使是领导的一般职能和特征，在不同社会制度下也会采取各自特殊的形式。
领导是领导科学中最基本的范畴，是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。
领导是人类群体活动的必然产物，是一种行为，是一个过程，是完整的实践活动。它是领导者通过一定的组织形式，带领和协调被领导者，为实现预定目标，共同作用于客观对象的一种行为过程。这个过程包括几个基本要素，即领导者、被领导者、群体目标和客观环境。这几个要素缺一不可。