标题：遵义市第五中学
基本简介
遵义市第五中学始建于1969年，坐落在凤凰山北麓,位于澳门路中段。这里群山环抱，林木葱茏，鸟语花香，书声琅琅，前脸正对着闹市，后背紧贴着树丛。这块“金狮”腾挪、“彩凤”起舞的宝地，是都市中难觅的一片净土，是英才辈出，佳话频传的一处乐园。遵义市第五中学地图本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
遵义市第五中学从创建初期至1973年，一直处于起步阶段，至1973年学校第一代领导集体明确，五中的教育工作才实质性地逐步发展。20世纪80年代中期，学校领导集体实现了新老交替，开始党支部领导下的校长负责制，确立了“以德育为首位，教育为中心、全面发展”的办学方针，逐步规范、  完善办学设施，把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人作为学校工作的根本任务。恢复高考制度以后，特别是党的十一届三中全会以来，五中以高考录取人数多、百分比高，获得过全省高考理科状元等优秀成绩而斐声黔北，成为遵义市两城区一类高级中学。1998年，学校第三代领导集体走马上任，新班子团结进取、务实开拓，发扬五中的光荣传统，以崭新的姿态奋斗在教育战线上。随着教育改革与发展的加快，五中的任务更加具体而艰巨，寻求新的发展任重而道远。开发区党工委、管委会领导审视度势，高瞻远瞩，寄予五中新的要求和希望，并于2003年2月对五中领导班子在全区公开选择的基础上进行了充实调整，区教育局党委书记、局长亲自挂帅五中，攻克发展难关。
遵义市第五中学从风雨中走来，伴随春潮涌动，传诵着春天的故事，潇潇洒洒地走过了三十四个春夏秋冬，留下了串串坚实的脚印，谱写了一页页辉煌的篇章。而今已经发展成为拥有51个教学班，在校师生达3100余人的特大型窗口中学，她正以崭新的姿态、昂扬的斗志，准备一举实现历史性的跨越。  
办学宗旨
立足“三个面向”，培养“四有”新人，全面实施素质教育，全面提高教育质量，为高等院校和社会培养高素质、高层次人才：这是遵义市第五中学的办学宗旨。校园掠影(16张)
近期成为省级示范高中，短期内成为全国示范高中，在不远的将来把学校建设为拥有60个教学班、在校高中生达3500人以上，形成“管理国际化、质量品牌化、设施现代化、校园园林化”，在省内具有较高声誉，在全国也有一定影响的名牌学校：这是遵义市第五中学“三步走”的发展目标。
办学理念
教师管理上的“发现—发挥—自我发展”，学生培养上的“拓潜—特长—和谐发展”，校园文化建设上的“让课堂充满活力，让学习变得轻松，让校园充满生机”，综合体现出遵义市第五中学“育人为本，拓展潜能”的。
文化内涵
“厚德—博学—创新—求真”的校训，“团结—守纪—乐学—进取”的校风，“敬业—爱生—求实—严谨”的教风，“尊师—好学—活泼—求真”的学风互为表里、良性互动、濡染浸润、潜移默化，汇成了遵义市第五中学生生不息、绚丽多彩的校园文化内涵。
教育特色
走进而立之年的遵义市第五中学，可圈可点的地方比比皆是，自1977年恢复高考制度以来，学校已为全国高校输送合格新生2000余人，其中重点大学500余人；自1981年以来，中考一直名列全市前茅，各学科竞赛获奖共计840余人，其中国家级18人次，省级奖85人次。而最闪耀的亮点有三个：一是德育工作；二是研究性学习；三是现代教育技术。
德育就是思想政治、道德品质、个性心理素质和能力等方面的教育，是学校教育的统帅和灵魂
遵义市第五中学是得到原国家教委嘉奖的全国德育工作先进学校，长期以来坚持把德育工作放在首位，加强校风建设。学校依照《中学德育大纲》，以“做人教育为基础，爱国主义教育为重点，立志成才教育为主线”，结合实际，把德育工作渗透到方方面面。
学校的教育教学工作是一项系统工程，梳理起来千头万绪，但其中的主线是师生员工的思想政治工作。遵义市第五中学建立了一把手负总责，德育校长分管，政教处主抓，团委协助，以班主任和思想政治课教师为骨干，全校师生员工共同参与的德育工作运行机制。形成上有人管，中有人抓，下有人办，层次清楚，权责分明，纵横相连，环环紧扣的塔式结构和网状布局。为了增强育人效果，学校加强队伍建设，提供组织保障，构建育人网络，形成正向合力，美化育人环境、陶冶道德情操、完善规章制度、系统科学管理、开展有益活动、全面提高素质，构建了德育网络立体化、德育评价增值化的德育工作体系。
荣誉称号
东风浩荡、春华秋实，遵义市第五中学历届师生员工的无私付出，得到了丰厚的回报。1988年，学校被原国家教委授予“全国德育工作先进单位”光荣称号；2003年被教育部、国家禁毒委表彰为“全国中学生毒品预防教育示范学校”；2003年被全国残联授予“全国红领巾手拉手爱心助残先进集体”荣誉称号；2003年还被省市卫生厅、红十字会分别评为贵州省、遵义市“无偿献血先进单位”，此外还被遵义市评为“普法先进单位”、“依法行政先进单位”、“无烟学校”、“绿色学校”和“文明学校”等。遵义市第五中学育才树人、文明示范的辉煌业绩得到了区、市、省甚至国家最高机关的充分肯定，为古播州播撒了新文明，为历史名城增添了新光彩。
教育科研
研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，采用科学的研究方法，促进学生主动积极发展的一种新型必修课。教育部把研究性学习课程确定为高中生的必修课，是实施“跨世纪素质教育工程”的重要举措。该校非常重视研究性学习，从2000年9月开始，通过各方面努力，成为全省研究性学习试点单位，开出了《LOGO技术用于西部数学教学研究》、《中学数学自辅实验》、《创新作文教学研究实验》、《中学英语教学策略研究》、《生活作文教学实验》等五个国家级，《中学作文素质训练研究实验》、《研究性学习与校园文化建设》、《研究性学习教学过程研究》、《研究性学习教学量化研究》、《研究性学习学科整合研究》、《研究性学习教学过程中学生装心理素质变化研究》等六个省级，《中学物理自辅实验》等十余个市区级教学科研课题。其中《LOGO技术用于西部数学教学研究》、《中学数学自辅实验》均获省教委教改优秀成果二等奖，《中学作文素质训练研究实验》获遵义市教改优秀成果一等奖。2000级5班张雪莹等学生开发的《利用遵义人文资源、发展遵义旅游业的调查研究研究》这一研究课题获得“贵州省科技成果二等奖”，对遵义旅游产业的开发具有重要的参考价值，产生了良好的经济效益和社会效益。在2001年《中学物理自辅实验》全国经验交流会上，该校教师撰写的论文获两个二等奖。在2001年《中学数学自辅实验》全国经验交流会上，该校教师撰写的论文获一等奖二篇，二等奖二篇，三等奖四篇；在2002年《创新写作研究实验》全国经验交流会上，该校教师撰写的论文四篇获一等奖，四篇二等奖，三篇三等奖； 2002年，来自全省138所学校和科研机构的领导、专家齐聚遵义市第五中学，参加贵州省教育厅主持召开的全省研究性学习现场经验交流会。遵义市第五中学的研究性学习以其面广、时长、质优、影响大而播雅黔中、享誉全省。随后，我校被省教育厅表彰为“贵州省研究性学习示范学校”。
发展状况
加速实现教育信息化、现代化是该校跨越发展的起跳平台。该校货款数千万元，斥巨资进行基础设施建设，配置先进的教育信息技术设备，申请通过“ISO9001”国际标准质量体系认证。为“管理国际化、质量品牌化、设施现代化、校园园林化”奠定了坚实的基础。该校现有计算机网络教室6间、多媒体演播厅一间、语音教室一间。全校52间教室均装备了“三机一幕”，音像资料室、课件制作室齐备，听力系统和校园网畅通，六间网络教室配备微机300台，学校内设机构均配有电脑和教学办公软件，基本上实现了办公自动化。该校多数教师能够使用学校教育技术前沿设备，制作教学课件，形象直观地进行教学，将信息技术和学科教学进行有效整合，使现代教育技术、信息技术手段真正进入了课堂。近几年来，该校教师制作的教学课件在全市、全省乃至全国频频获奖，为内强素质、外树形象发挥了积极的作用。1999年5月，遵义市第五中学被省人事厅指定为“贵州省计算机培训、考核点”；2001年，被省教育厅命名为“贵州省中小学现代教育技术实验学校”；2002年被省教育行政干部培训中心指定为“贵州省中小学校长培训基地”；2003年被教育部教育管理信息中心批准为“全国教育网站系统理事单位”。遵义市第五中学现代教育技术的加速发展不仅使学校发展提速上档，也为区、市政府的人事制度改革、公务员培训、招考录用提供了共享的资源，获得了良好的经济效益和社会效益。
发展前景
遵义市第五中学将高举改革大旗，以顽强的精神与意志，以非凡的胆识与气魂，进一步研究教育的新趋向，进一步探索教育的新途径，进一步适应教育的新要求：努力使“每处校园都成景，每位教师都成名，每个学生都成才”。同创教育新辉煌，共谱未来新篇章。