标题：成长网
成长服务
服务对象成长网除了面对成长论坛会员服务以外，同时也面向社会大众以及企业医药企业服务。主要表现在：最新的医药行业新闻信息，医药合作资讯、行业动态要闻、医药招商供求平台、免费代理信息、健康生活家园等等，其中成长论坛中主要介绍成长活动、媒体跟踪。服务中心成长网是顺应成长论坛发展潮流，促进论坛会员之间的合作，展示会员风采、推动会员合作的一个重要平台。成长网是一家定位为中国成长型医药企业交流合作与共同发展服务的大型互联网站。新落成的网站将和成长论坛主体结构和内容同步，并结合组织特色，及时有效地发布各会员单位最新的活动资讯及新闻信息， 我们将遵照成长论坛大会“合作、交流、发展、共赢”的宗旨，充分运用互联网的优势，为成长论坛和广大会员单位提供有效的支持和交流平台，提供更好的服务，促进成长论坛，成长会员共同发展。
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成长网的宗旨
我们将秉承“惊喜服务，快乐服务”的服务理念，致力于为成长型医药企业提供优质的服务，传播产业信息，网聚成长的力量，引领行业发展。旨在为成长型医药企业们搭建起一个全方位、立体化的交流宣传平台。
成长网的优势
成长论坛——以“中国成长型医药企业发展论坛”为最直接的服务对象，同步开启动态的在线交流，展示推荐成长的组织会员，跟踪报道精彩的论坛活动，引航搭线真诚的牵手共赢，营造其乐融融的大家族氛围，分享欢聚一堂的大集体快乐！综合资讯——综合最新行业动态，关注时下医药聚焦，分析规划医药市场，曝光揭露虚假丑闻，掌握权威的政策规章，学习有效的营销管理，我们的原则是：最及时，最专业，最系统！
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成长杂志——这是属于我们的杂志，这是属于我们的声音。用文字说话，用思想行走！这里有彷徨和无奈，也有梦想和坚持！把成长的真实记录下来，把医药的文化继承下去！
成长学院——从一个小企业成长为基业长青的百年品牌，是在不断地学习与成长中。经理人课程与沙龙，管理人博客与文库，打造一个学院，让你我学习企业管理，学习企业文化，让所有的进步汇集成长的快乐.
成长网站
历史沿革  成长大本营[1]　　成长成立于2001年，当年9月出版第一期《成长》杂志，2002年9月推出成长网，其后出于读者和网友的需要，举办联谊活动，2005年正式面向全国举办冬夏令营，后来利用节假日、双休日陆续举办各种活动，至今已举办50余期，营员数千人，足迹遍布大江南北。2007年以后，由于杂志亏损，暂停修整，以活动和网站为事业主体。
2004年，成长改制成为民营企业，但始终以社会公益为使命。成长事业的定位是：践行教育强国理想，传播先进教育文化，打造“两代人同成长”第一品牌。
成长理念体系包括：“享受孩子，共同成长”的教育理念，“简朴生活，高贵心灵”的生活理念，“真行真知，活用活学”的学习理念，“能玩会玩，自由自然”的活动理念。
成长团队全体同仁，正努力建设学习型组织，不断将成长事业推向前进。不久的将来，成长的产业结构将更加完善，形成成长营地、成长阵地、成长学校等实践基地，网站、杂志等传播渠道，节假日活动、素质拓展班等特色产品，更好地服务于“两代人同成长”，促进应试教育向素质教育的真正转变。
主导理念
教育理念：享受孩子，共同成长         学习理念：真行真知，活用活学
生活理念：简朴生活，高贵心灵         活动理念：能玩会玩，自由自然
营员守则
成长活动的12字营员守则：注意安全，尊重他人，保护环境。
成长伙伴
每一位参加活动的大朋友，你不是孩子的随从，不是“陪孩子来的”哦。每一项游戏和活动，你和孩子一样，都是主角。你也不是孩子的保姆，“自己的事情自己做”，是每一个孩子的行动准则。
在成长活动中，父母与孩子一样，都是营员；父母和孩子之间，是相互关联又相对独立的个体。父母在“不露声色”地观察孩子的同时，也要注意与孩子保持一定距离，尽量让孩子在一个不受人为干扰的环境中去自我参与，自我管理，自我服务。同时，父母自己也需要全力投入游戏和活动，和孩子一样，去实践去体验，去探索去创造，这样，将会有更好的自我体悟。希望这样一个父母与孩子共同体验和创造的过程，能让亲子间有更多的感同身受和默契交流。
简言之，父母的角色，就像和孩子一起参加活动的同龄好伙伴一样，既亲密又不过分依赖，既关注又不过多干预。成长畅想（一）今天的成长活动，将来的成长学校
海子
成长冬夏令营等成长活动，是将来的成长学校的雏形。将来的成长学校，就是没有围墙、没有教室、没有桌椅、没有课本的成长乐园，就是在大自然中、在社会中自然发展的成长世界，就是没有学科分界、没有教书技能的一群大孩子与孩子们一起探索实践的成长家庭，就是边走边玩边练边学的成长旅程……
成长学校的工作人员，不会以教师自居，不会以为自己是什么“人类灵魂的工程师”。他们是孩子的成长伙伴——学习的伙伴、游戏的伙伴、生活的伙伴、思想的伙伴；他们好像不那么博学不那么无所不知，因为他们经常说：“哦，不好意思，这个问题我也不懂，咱们一起解答吧；或者你学会了可以教我。”他们好像不那么高大不那么永远正确，因为他们还经常说：“哦，对不起，是我错了。我下次争取做得更好。”
为什么成长要独挑大梁做“吃力不讨好”的亲子活动，而不去随大流做闭着眼睛都能做的纯学生的活动？其中一个主要原因，是成长希望吸引尽可能多的成人（父母和老师）参与到活动中，亲眼目睹成长人实施的化为无痕的教育，亲身体验“享受孩子，共同成长”的教育理念，帮助自己更好地观察孩子、研究孩子，认真地反思自己的观念和方法，印证好的经验，总结不足和误区，做一个更加智慧、更加幸福的父母和老师。
换句话说，成长活动是在为父母和老师创造一个教育情境，甚至是一个“教育情境研修营”，没有在这方面获益的大营员，无疑会造成参加成长活动的一大缺失。
那么对于孩子呢？一个好习惯的养成还需要21天（仅是一种说法而已），而成长活动往往只有几天啊（时间最长的08年皖南山区乡村留学营16天）！
成长人想做的，是让这短短的几天在孩子们心中留下永远的印记——当他白发苍苍的时候，他会靠在摇椅上，回味在成长夏令营中发生的一幕一幕，经历的一情一景，认识的每一个人，他的嘴角必定会带着最甜的微笑；他也会牵着一个孩子的手，告诉这个小人儿：
像你这么大的时候，我去到了一个神奇的地方，那儿所有的人都很好，都像长不大的孩子，我们一起玩啊，闹啊，沿着江边走很长的路，骑车，打水仗，爬山，住帐篷。我在那儿学到了很多很多，这些东西让我一辈子都受用——
我知道了，人能这么开心地活着，能活在这个世上本身就这么美好；大自然是我们永远的母亲，她能给我们的太多太多，我们也应该好好待她；只有真正学会了享受自然，我们才能真正成为自然的孩子。
我知道了，学习不是一件痛苦的事，在我们的身边，在我们的生活中，随时随地都可以学习；学习不只是做作业，念课本，当我们想让自己活得更开心更自由的时候，我们必然会去好好学习；我们可以学天空，学大地，学江河，学花草树木鸟兽虫鱼，学我们的伙伴和周围的人们。
我知道了，人的一生，最大的财富是生命的自由，是想去哪里就去哪里，永远也不要被任何东西绊住你的脚步！
成长人想做的，是让这短短的几天在孩子们的生命中尽可能地延长——从他看到这份报名通知开始，从父母征询他是否参加活动开始，他就在回答许多个问题：我行吗？我能接受挑战吗？我能照顾好自己吗？我的身体和意志禁得住考验吗？从今天开始，每天锻炼一个小时，我做得到吗？这么短的时间要学会骑车和游泳，我做得到吗？每天收拾自己的物品和房间，我做得到吗？当他认真地看完通知，当他坚定地告诉你“我要报名”，你可知道，这个孩子其实已经是在对你也对他自己做出了承诺——我行！我能行！我一定能行！智慧的父母不会放弃这样一个机会——让孩子通过这个过程，从各方面自觉主动地改造自己，让自己成为一个独立的人，一个勇敢的人，一个坚强的人，一个自信的人，一个敢于迎接生活挑战的人！成长畅想（二）成长学校什么时候办
海子
2007年8月24日，第二期新戴河航海冲浪挑战营结束，从营地返回北京的车上，欢声笑语不断。成长大本营活动自然是大家乐此不疲的话题。一路有营员下车，每一次都依依不舍，几天的相处，大家都有了一家人的感觉。
车上最后只剩下从湖南来的倚风无语姐妹俩，她们的宝贝女儿安安、叶子，在北京读书的女孩安琪。我问孩子们：“如果有一所成长学校，每天的课程就是成长活动，你们愿意上吗？”小家伙们无比响亮地回答：“愿意！”我接着问：“天天都玩，考不上大学，你们也愿意上吗？”小家伙们还是无比响亮地回答：“愿意！”我转向倚风无语姐妹俩：“你们愿意把孩子送到这样的学校吗？”她们的答案一样是：“愿意！”我接着问：“考不上大学也愿意？”“愿意！”倚风紧跟着又来了一句：“不会考不上的。”我们都笑了。
小家伙们兴奋起来了。成长学校什么时候能办，在哪儿办，校长是谁，老师是谁，要不要学费，是不是谁都能上，要不要住校，一连串的问题冒出来。我笑着，答着，和孩子们一起，描画着成长学校的蓝图。
昨天，见到安琪妈妈，她又一次告诉我：“安琪老是惦记着成长学校，想早点去那儿上学呢！”
什么时候呢，成长学校什么时候能办呢？这个问号，没有一天不悬在我的心里。
陶行知创办了晓庄学校，苏霍姆林斯基创办了帕夫雷什学校，小林宗作创办了巴学园，斯坦纳创办了华德福学校，尼尔创办了夏山学校，蒙台梭利创办了蒙台梭利幼儿园……成长人，要创办成长学校。
有一段描述，是关于成长学校的孩子的，每次一说出来，会引得在场的人哈哈大笑：
成长学校的孩子，游泳像鱼一样自如，爬树像猴子一样利索，跑起来像羚羊一样快，他们皮肤黑黑的，眼睛亮亮的，牙齿白白的，每天开开心心的。
成长学校是个梦吗？是的，它似乎遥不可及。在应试教育仍然主宰着中国教育的今天，它是天方夜谭。
成长学校只是个梦吗？不是的，它并非不能实现。成长人在一步步向它走近，他们愿意用青春和热血，来浇灌这朵美丽的梦想之花。
而每一次成长活动，在造福参加活动的大小营员的同时，就是在向着这个梦想迈进一步。
第一期航海营的第三天晚上，小营员们都睡下了，大营员们和工作人员一起，坐在基地的露台上，享受着海风和星空，来点小吃和啤酒，随意聊了起来。
深受小营员喜爱的豆爸（怎么会有这么奇怪的名字，请不要诧异，许多在这儿提到的营员，是在成长活动中获得他们的独特称号的），说了一番引起大家深思的话：“成长大本营办得确实好，成长活动很有特色，但是有一个问题，成长活动怎么跟眼下孩子们的学习和生活接轨？成长大本营是一个特殊的环境，孩子们在这里接触到的，跟他们平时的完全不一样。那么，他们离开这里，回到家，回到学校，环境变了，他们学到的这些还能不能延续下去？如果不能对接，成长活动的效果就打了折扣，孩子们只不过来这里痛痛快快地玩了几天。甚至还会出现一个问题，成长活动这么好玩，平时的学习却不好玩，孩子们有可能更不喜欢学习了，那可就麻烦了。”
围绕着这个话题，大家聊了很多。
与这个话题相关的，还有张仲华教授对成长活动的规划。偕夫人参加了第二期航海营和奇石谷黄金营后，张教授对成长活动有了全面深入的了解。对于成长活动朝规模化、产业化方向发展的构想，他并不赞成：“成长活动做得太深了，太精致了，很难复制，别想着把它做大做强。”对于通过成长活动的探索，逐步建立活动课程，为将来办成长学校打基础，他也不赞成：“成长活动的内容很好，但想做成学校很难。最好的模式，是让成长活动课程进入学校，作为学校教育的一个补充，这样就很不错了。”
是啊，应试教育体制是如此顽固不化，传统的学校教育模式是如此根深蒂固，成长人、成长活动、成长学校又能做什么呢？与“跟眼下孩子们的学习和生活接轨”，“作为学校教育的一个补充”，是一条现实而有效的途径啊！
但在我的心里，应试教育体制实在万恶不赦，传统的学校教育模式已经山穷水尽，成长人要做 的，就是通过现在的成长活动告诉人们：人的成长就应该是这样的，真正的教育就应该是这样的！就是通过将来的成长学校告诉人们：人的成长就应该是这样的，真正的学校就应该是这样的！
成长人、成长活动、成长学校的使命，就是彻底打倒应试教育体制，早日把它送进坟墓；就是大力改革传统的学校教育模式，早日让教育还原它自由自然的本真面貌。
成长事业会为此而奋斗不止！
但愿，可爱的孩子们，你们不会为成长学校期待太久——在你们只有一次的童年。
特殊制度
成长活动的两自：自己的物品自己管，自己的事情自己办。
成长活动的六戒：不看电视，不玩电子游戏，不吃零食，不乱花钱，（特别针对成人营员）不抽烟，不喝酒。
为培养孩子的生活自理和交往合作能力，让父母保持一定距离观察孩子，反思自己，历次成长活动营在安排住宿、就餐、编队时，都实行父母和孩子分开的制度，这次活动营也不例外哦。平时，即使是组委会批准参加的幼儿，我们也建议父母在孩子力所能及的范围内，充分利用活动中的环境和条件，培养和锻炼孩子，不要轻易放弃任何一次引导孩子成长进步的机会。
同行的父母和孩子将编在不同的小队，就餐也在各自的队里。营员人数足够的话，同行的几个孩子也将编在不同的小队。这样，每个孩子都将有更多的机会与更多的朋友交往接触。住宿原则上也是大人和大人住在一起，孩子与孩子住在一起。所以，大人和孩子的物品务必在出发前就分开，以便活动中分开使用和保管。当然，所有活动都将是全体营员的集体行动，父母和孩子虽然不在同一个队活动和同一桌吃饭，但大家始终是在一起的，彼此间需要的只是“保持一定距离”。
成长活动集体用餐时，一律使用公筷和公勺，倡导健康饮食文化，杜绝病菌传染，保障营员健康。同时，为节约资源，公筷和公勺由组委会统一配置，循环使用。
成长精神
“自己的孩子别人带，别人的孩子我来带，家长没来的孩子大家带。爱护别人的孩子就是爱护自己的孩子，关心别人的孩子就是关心自己的孩子。”从2005年成长夏令营开始，不论是在北京，在坝上，还是在海南，在东北，到处都有这样动人的场景。营员们说，这就是成长精神！为了小营员的健康和安全，许许多多参加活动的大营员，都成了孩子们的守护天使。他们积极协助辅导员看护本队小营员，并给予必要帮助。每一次活动营，每个小营员都亲历着一场跨越地域、跨越家庭的爱的盛典，他们被爱护着，关心着。每一双大手，都向他们传递着温暖和亲情。谁会否认，幼小心灵里种下的这些爱的种子，不会成为一生的根基？
感谢每一位爱的天使。你们，是成长精神的传播者。你们，将和所有成长人一起，用无私的爱，共同温暖每一段心的旅程。
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