标题：长阳土家族自治县第一高级中学
学校简介
建校六十多年来，已累计为社会培养合格毕业生近两万人。可谓：“桃李蓁蓁，香飘四  长阳土家族自治县第一高级中学海内外；精英济济，凤翥九州方圆”。近十年来，我校高考成绩一直在宜昌市山区县中处于领先地位。特别值得一提的是：2001年，胡博同学获得宜昌市高考文科状元；2004年，我校创造了高考综合评估全市第一名的骄人业绩。清江风雷惊楚地，千秋功业蔚人文。学校坚持“让每一个人得到尊重、让每一个人得到发展”的办学理念，坚持走有特色的可持续发展的办学之路，综合办学水平得到社会各界的高度评价。2005年4月，学校被正式认定为“湖北省示范学校”，成为土家学府发展史上的一座里程碑！
历史沿革
1943年9月15日，长阳一中的前身——长阳县立初级中学在吴雨桐、覃毅武、李地文等前辈的多方筹措下正式成立，宣告长阳自西汉建县两千多年历史上的第一所中学从此诞生！伴随着时代的脚步，  长阳土家族自治县第一高级中学长阳一中已走过了六十多个春秋。这六十多年的历史，镌刻着艰难的跋涉，也记载着辉煌的功绩；有受挫徘徊的忧虑，也有成功胜利的喜悦，六十多年来，勇于拼搏的一中人一路开拓，一路高歌，用自己的实践，开辟出一条成功的办学之路。当新时代的壮美画卷刚刚展开，长阳一中已成为清江河畔一颗璀璨的教育明珠，已成为一所享誉一方的巴楚名校了。1943年，正值抗日烽火燃遍中华大地，随着武汉、宜昌相继失守，地处川鄂咽喉的长阳顿时成为抗日前线，但不甘于贫穷落后，不甘于愚昧黑暗的土家儿女仍然没有停止追求现代文明的步伐。在十八万年巴楚文明的厚重土壤上诞生的长阳一中，注定要在时代的号角声中发展壮大，成为长阳教育事业的一座丰碑，矗立在九峰山下。这一片天空，放飞着土家族人民经济富裕、科教发达、文化进步的梦想；这一方土地，秉承着巴人祖先勇于开拓
  长阳土家族自治县第一高级中学的禀性，书写着创造历史的篇章。遥想60年前，两百多名师生齐聚枝柘坪覃氏宗祠，钟鸣山应，开启了长阳一中的历史进程。学校创办伊始，虽条件简陋，但师生胸怀报国之志，教师勤奋施教，学生孜孜以学，一时声名远播。1945年，学校东迁至县城所在地龙舟坪，以清朝时期的九峰书院旧址为校址。1949年7月，龙舟坪解放，学校更名为“湖北省长阳县第一中学”。1958年，学校增设高中，成为一所完全中学。1965年至1976年，学校一度改
  长阳土家族自治县第一高级中学名为“育红中学”、“城关中学”。其间，中华大地倍受十年浩劫，加之1969年清江洪水暴涨，校舍沦为汪洋，校址被迫迁至九峰山北麓，即今天的长阳一中所在地，校名改为“长阳县三里店中学”，学校一度陷入历史低谷。1978年，校史翻开崭新一页，当年学校被确定为湖北省108所重点中学之一。八十年代以来，长阳一中洗掉历史尘埃，全然以新的态势跻身于教育方阵。1984年，学校创造极度辉煌，学生李世民、刘小勇分别夺得宜昌地区文、理科“状元”，有84人被录取到清华、北大等国家重点院校，轰动县内外。随着长阳土家族自治县的成立，1985年学校改名为“长阳土家族自治县高级中学”。1992年秋，学校正式更名为“长阳土家族自治县第一高级中学”，简称“长阳一中”。
1993年以来，学校各项工作阔步向前，校舍建筑面积翻了两番，办学规模18个班扩大到现在的36个班，内部管理体制改革和教育教学研究力度日益增强，信息技术装备和后勤服务水准大幅度提高。在探索中学校确立了“让每一个人得到尊重，让每一个人得到发展”的现代办学理念，形成了“真诚合作，自主竞争，勤奋努力，追求优异”的一中精神。
在一中精神的指引下，一中人励精图治，不断创造骄人的业绩：九十年代以来，长阳一中高考成绩一直在宜昌市山区县中处于领先地位，上重点线人数节节攀升。仅从2003至2007年的五年中,长阳一中有11位土家学子先后进入清华、北大，数以千计的优秀毕业生进入国家重点院校学习，2004年，长阳一中600分以上高分人数文理科共有69人，上第一批重点线达到237人，上省本科线417人，前三批上线率高达93%。这一成绩，不仅在同类学校中处于遥遥领先的位置，而且其高考综合评估在全市所有学校中高居榜首；2005年，长阳一中继获得“省示范学校”称号之后，当年高考再度取得令人瞩目的优异成绩：本科上线率达到90%，在宜昌市名列第一，综合评估在全市依然独占鳌头！2006年，长阳一中高考又获丰收，在全省参考人数增加8万余人，而招生比例锐减11个百分点的情况下，上线人数再创新高，重点大学上线率达到26%，三  长阳土家族自治县第一高级中学本上线率达到88.8%，再次位居全市榜首。六十多年的办学历史为长阳一中造就了一支结构优化、整体力量雄厚的教师队伍，形成了一种“敬业爱生、启智求真、为人师表、勇于创新”良好的教风。六十年中，有近四百名教师在这里奉献过他们青春与热血。先后在这里工作过的有“长阳人”化石的发现者，有受到国务院表彰的中国改革功勋勋章获得者，有受到国家教委表彰的全国教育系统劳模，有受到国家教委人事部表彰的全国优秀教师，以及一大批受到省市各级部门表彰的特级教师和先进教育工作者。
六十多年间，“勤奋、守纪、团结、进取”八字校训春风化雨，学校也不断获得了各项殊荣，先后被国务院授予“全国民族团结进步先进集体”，被湖北省人民政府和湖北省教委先后授予“湖北省文明单位”和“湖北省德育工作先进单位”等称号。学校还被湖北省教研室确立为“省科研试验学校”，是宜昌市首批示范学校和名牌学校。
进入新世纪，学校坚持“让每一个人得到尊重、让每一个人得到发展”的办学理念，坚持走有特色的可持续发展的办学之路，综合办学水平得到社会各界的高度评价。2005年6月，学校被正式认定为“湖北省示范学校”，成为土家学府发展史上的一座重要里程碑！
发展历程
1943年，长阳一中诞生于枝柘坪紫金台覃家祠堂，始名“长阳县立初级中学”。  长阳土家族自治县第一高级中学1945年，学校东迁至县城所在地龙舟坪，以清朝时期的九峰书院旧址为校址。（即今之“清江花园酒店”所在地）
50年代的校园一角。
1969年清江洪水暴涨，校舍沦为汪洋，校址被迫迁至九峰山北麓，即今天的长阳一中所在地，校名改为“长阳县三里店中学”
七十年代的学校全貌，中间椭圆山丘史称“天鹅抱蛋”，最前面的三层楼俗称“弹簧楼”
1989年，全县学校布局调整，学校北面的师范校园并入一中，图为1991年的校园全景
1993年竣工的第一座人行天桥将南北两院连为一体
1993年学校五十年校庆之前竣工的毓秀亭，后因修建科教综合楼撤除
2002年的学校全景
2003年竣工的科教综合大楼、第二座人行天桥和文化广场
创始人
覃毅武覃毅武（1906—1968）又名念聪。长阳一中创办人之一，为长阳一代名师。  覃毅武覃毅武幼读私塾，12岁到北京读小学，14岁就读于北师大附中，19岁考入北大法律系。毕业后历任黄冈省立六中教员、汉口市一中训育主任。抗战时期，长阳地处前线，青年读书尤其困难。覃辞谢外埠高薪聘请，毅然回乡担起筹建长阳县立初级中学（注：长阳一中前身）之任。历任筹备处主任、县中第一任校长。
覃氏办学，重在求实，所聘教师如李建唐、李闽侯、邓式肃、陆淮之、邓孟九和熊庆庚等，都属独当一面的师才；所招学生，也重在素质。长阳县中自民国32年（1943）开办，不几年即成绩斐然。
解放后，覃毅武相继在长阳第一完小和县中任教。1958年以所谓“反动言论”和“历史问题”被错划为右派分子和反革命分子，1968年溘然长逝。1979年6月，县人民法院对其案重新审结，撤销原判，宣告无罪。
斯人已逝，师魂长存。
李地文李地文，名光纬，本县鸭子口厚浪沱人。民国13年考入北京大学法律系，翌年4月加入中国  李地文共产党并任该校特别支部委员。民国19年6月，李地文回乡任中共长阳县委秘书。土地革命失败后，走避北大。“九·一八”事变后，党组织派李地文去热河省组织抗日义勇军。不久回北平活动。民国23年11月，北平党组织遭破坏，李地文转移到天津，被国民党当局逮捕，判刑七年。第二次国共合作后获释，后回乡里。李地文遂改行经商，开办煤矿，广植油桐，创办消费合作社，开办纸厂，兴办木行等，以振兴实行，发展地方经济为己任，受到平民百姓赞许。民国31年（1942年）冬，“长阳县初级中学筹备处”成立，覃毅武任主任，李地文等任委员并负责筹集资金拾万元（法币）。此后，李地文以国民党党外人士身份被选为县临时参议会副议长。当局诱其参加国民党，拒之。
1949年10月，中国人民解放军解放都镇湾。李地文受我部首长嘱托，附书国民党地方武装首领，劝其归降。不久，其中一部被歼，另一部起义，全县遂获解放。
新中国成立后，1950年10月，李地文被选为长阳县第一届各界人民代表会议主席。同年10月，任本校校长。
现任领导
赵开望长阳一中党总支副书记、副校长赵开望
赵开望，国家级骨干教师，现任长阳一中党总支副书记、副校长。先后多次被  长阳土家族自治县第一高级中学县教育局、学校评为优秀党员，两次被评为县十佳优秀校长。市第二届十佳青年教师，1998年取得中学高级职称，1999年被县委授予十佳青年公仆称号，宜昌市第一、二届学科带头人，宜昌市政治课改专家组成员，湖北省中学德育学会会员。有多篇论文获国家、省、市级一等奖。在多年的高考中，先后10余次获宜昌市教学质量一等奖。
闻礼华长阳一中党总支委员、副校长闻礼华
闻礼华，硕士研究生，中学高级教师，县级骨干教师，宜昌市第二届学科带头人，宜昌市“高中课程改革专家小组”成员，长阳一中党总支委员、副校长。著有《英语趣味教学》、《中学英语易混词语用法词典》等五本教学专著，多篇教育教学论文在各级报刊杂志上发表。曾任“《青少年学生心理健康教育研究》、《影响山区学生阅读能力的非语言因素的探究》等课题组长。
杨克超长阳一中党总支副书记、工会主席杨克超
杨克超，党总支副书记、工会主席，中学高级教师，湖北省教育学会会员，宜昌市高中语文课改专家组成员。先后组织课题实验《高中语文诵读课赏读课导读模式初探》和《高中语文“双促双发”实验》，论文在《语文学习》、《语文教学研究》等刊物发表。省级“优秀教师”、“湖北省首届优秀中学语文教师”，中国教育学会中语会“优秀实验教师”，县“优秀党员”、“优秀教师”，县第二届十大杰出青年。
办学理念
让每一个人得到尊重这一理念以“尊重个性、全面发展”为核心，其特征如下：一是全员性。尊重与发展  长阳土家族自治县第一高级中学的对象为所有校园人，包括学生家长。二是积极性。学校所倡导的是一种积极性的尊重与发展，而且要不断地抑制和消除其消极面。三是互动性。尊重与发展是一种“彼此尊重，共同发展”，由此形成一种民主平等、互敬互爱的学校人际关系。四是差异性。我们认为现代学校教育是一种承认差异、尊重差异、发展差异的差异教育，只有这样才能真正实现“发挥特长、培养个性、促进全体学生的有效发展”的教育目标。形成这一办学理念有着理论和现实两方面的依据。
理论依据1、以人为本的科学发展观。坚持以人为本，促进人的全面发展，是实现学校发展的出发点和落脚点；
2、现代教育理论。现代教育是鼓励和引导青少年学生“学会学习、学会生活、学会创造”的教育，是尊重和培养学生个性的教育，是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育；
3、马斯洛的需要层次理论。一般来讲，人的自我实现需要建立在尊重需要得到满足的前提下。
现实依据1、时代发展的要求。目前，我们正处在知识经济逐步来临的时代，是一个充满竞争和挑战的时代，只有学会尊重（尊重自我，尊重他人，尊重社会）、主动发展（发挥特长、整体提高）的人才可能成为时代的弄潮儿；
2、教育发展的要求。现代教育理应是一种尊重个性的教育、全面发展的教育，教育过程是一个师生互动、教学相长的过程，学校管理应该遵循“以尊重人为前提，以发展人为目标”的原则，由此在“尊重每一个人”的前提下实现“让每一个人得到充分自由发展”的教育目标；
3、师生成长的要求。现代教师的专业成长是一个终身化的过程，只有一个倍受尊重、主动发展的教师群体，才可以引领学生学会尊重、健康发展。而让一个以独生子女为主的受教育群体得到尊重、学会尊重是促使其健康发展的前提和基础，每一位学生的健康发展又是学生得到尊重、学会尊重的结果和归宿。
校徽说明
标志整体为天鹅从清江起飞，翱翔于蓝天的造型。主体图案来源于学校所在地的一个
  校徽美丽的神话传说—天鹅抱（孵）蛋；同时也是汉字“一中”拼音第一个字母Y和Z的组合。标志寓意一中学子在厚重的清江文化熏陶下放眼未来，走向世界，表现“长阳一中人”志存高远的主题。
学校精神
真诚合作
自主竞争
勤奋努力
追求优异
校风 教风 学风
校风：勤奋守纪 团结进取教风：敬业爱生 启智求真 为人师表 勇于创新
学风：勤学好问 尊师守纪 全面发展 追求优异