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标题：创新学习课课通·语文
图书信息
出版社: 吉林教育出版社; 第7版 (2011年1月1日)
丛书名: 创新学习课课通
平装: 218页
读者对象: 7-10岁
正文语种: 简体中文
开本: 32
ISBN: 9787538324303
条形码: 9787538324303
尺寸: 20.6 x 14.2 x 1 cm
重量: 322 g
内容简介
《创新学习课课通·语文(6年级)(下)(配人教版教材)》准确、明晰地概括出每课的学习目标和能力要求，助你学习途中方向明确，效率领先；启动搜索引擎，展示与课文紧密相关的知识与背景，拓宽你的知识面，加深对课文的理解；对课文作者或课文中的主要人物作精要简介。
目录
第一单元
1 文言文两则
2 匆匆
3 桃花心木
4 顶碗少年
5 手指
口语交际·习作一
回顾·拓展一 解题点拨与拓展
第二单元
6 北京的春节
7 藏戏
8 各具特色的民居
9 和田的维吾尔
口语交际·习作二
回顾·拓展二 解题点拨与拓展
第三单元
10 十六年前的回忆
11 灯光
12 为人民服务
13 一夜的工作
口语交际·习作三
回顾·拓展三 解题点拨与拓展
第四单元
14 卖火柴的小女孩
15 凡卡
16 《鲁滨孙漂流记》
17 《汤姆·索亚历险记》
口语交际·习作四
回顾·拓展四 解题点拨与拓展
第五单元
18 跨越百年的美丽
19 千年梦圆在今朝
20 真理诞生于一百个问号之后
21 我最好的老师
口语交际·习作五
回顾·拓展五 解题点拨与拓展
第六单元
综合性学习：难忘小学生活
成长足迹
依依惜别
口语交际·习作六
标题：SKF NKIS60轴承
SKF NKIS60轴承尺寸参数
型号：NKIS60 [1]
品牌：SKF
系列：滚针轴承, 带法兰，有内圈, 无密封件
内径：60mm
外径：90mm
厚度：28mm
SKF NKIS60轴承样本图片
标题：毋违
词语信息
wú wéi ㄨˊ ㄨㄟˊ
毋违（毋违）
词语解释
不得违误。旧时公文套语。《儒林外史》第三三回：“即敦请该生即日束装赴院，以便考验，申奏朝庭，引见擢用，毋违，速速！”
标题：政治多元论
图书简介
本书原为萧公权先生1926年在康乃尔大学完成的博士论文，第二年即由伦敦一家著名出版社出版，佳评如潮。《伦敦时报文学副刊》（London Times，Literary Supplement）、《哲学学报》（Journal of Philosophy）、《国家》（Nation）杂志、《美国政治科学评论》(American Political Science Review）对其大加赞赏。就连书中的主要批评对象之一、当时颇具名望的政治思想大家拉斯基也在《新共和》(New Republic)上发表评论，深佩“此书才力与魅力均巨”。类此推崇，并非一般溢美之词，因此很快被列入国际心理学哲学及科学方法丛书之一。牛津大学“当代巨著”(Modern Greats)一课程，并采为必读书之一。此书出版之时，萧公权先生尚未逾而立之年，而其学已卓然自立，跻身世界著述之林，扬名国际，无疑是侪辈的翘楚。（摘自汪荣祖：《萧公权先生学术次第》）
出版信息
副标题: 当代政治理论研究  原作名: Political Pluralism
作者: 萧公权
译者: 周林刚
出版社: 中国法制出版社
出版年: 2012-2-1
定价: 35.00元
装帧: 平装
ISBN: 9787509331613
图书目录
弁  言
导  论
第一章  多元论与法律
一、法律理论
第二章  多元论与法律（续）
一、法律理论（续）
二、宪法
三、国际法
第三章  多元论与代议制政府：功能代表制
一、选民
二、议会
三、政党制度
第四章  行政的去中心化
第五章  多元论之为对经济与政治之关系问题的一种解决方案
一、政治一元论：哲学的解决方法
二、经济一元论：社会主义的解决方法
三、多元论：基尔特社会主义的解决方法
第六章  多元论之为一种政治理论
一、主权问题及国家之概念
第七章  多元论之为一种政治理论（续）
二、公意的问题
三、政治组织中的变迁与稳定性
第八章  政治多元论的哲学背景
第九章  政治多元论与作为一种伦理理念的国家
第十章  总的结论
附录一：对国家的一些一元论定义
附录二：中世纪的法律多元
附录三：欧洲各宪法中的等级代表制
附录四：法国与英国的社团
书目举要
标题：高等师范院校教材·新编历史教学论
图书信息
出版社: 华东师范大学出版社; 第1版 (2008年6月1日)
丛书名: 高等师范院校教材/课程与教学论系列教材
平装: 239页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 7561760167, 9787561760161
条形码: 9787561760161
尺寸: 23.4 x 16.4 x 1.4 cm
重量: 299 g
内容简介
《高等师范院校教材?新编历史教学论》在继承以往同类教材优点的基础上，结合当前基础教育历史课程改革的新理念，以及教学实践中的新经验，力图在理论与实践方面有所创新。特色如下：一是注重理论性和实践性的有机结合，使学生既能掌握本学科的基本理论，又能初步具备一定的教育教学实践能力；二是注意吸收课程改革的新成果，使学生能将新理念贯彻到以后的历史教学中；三是形式上有创新，设置许多新颖的栏目，如“知识链接”、“阅读与思考”、“各抒己见”等。
目录
绪论
一、历史教学论的课程目标
二、历史教学论的课程内容
三、怎样学好历史教学论
第一章 历史课程论
第一节 历史课程的沿革
一、什么是历史课程
二、在中学设置历史课程的价值取向
三、我国历史课程设置的历史
四、21世纪初的我国历史课程改革
第二节 现代历史课程的理念
一、面向全体学生
二、全面发挥历史教育的功能
三、课程内容贴近学生生活、贴近社会
四、转变教学方式，倡导学生主动学习
五、建立综合评价体系
第三节 历史课程的目标
一、义务教育历史课程目标
二、普通高中历史课程目标
三、历史课程“三维目标”是一个连续过程和有机整体
第四节 历史课程的结构
一、义务教育历史课程结构
二、普通高中历史课程结构
第二章 历史教学论
第一节 历史教学基本理论
一、历史教学的本质
二、历史教学过程
三、历史教学模式
四、历史教学原则
第二节 历史教学组织形式
一、历史教学组织形式的种类
二、历史课堂教学
三、历史课外教学
四、横跨课堂内外的活动探究式教学
第三节 历史教学方法
一、讲述法
二、讲解法
三、谈话法
四、图示法
五、讨论法
六、辩论
七、史料研习
八、角色扮演
九、各种历史教学方法的选择与运用
第四节 历史课堂教学技能
一、导入技能
二、讲授技能
三、提问技能
四、板书技能
五、结课技能
第五节 现代化教学手段在历史教学中的运用
一、多媒体在历史教学中的应用
二、互联网在历史教学中的应用
第三章 历史教师论
第一节 历史教师在教学中的地位
一、历史教学三要素：教师、学生、教材
二、历史教师与学生的关系
三、历史教师与教材的关系
第二节 历史教师的专业素养
一、历史教师的专业知识积累
二、历史教师的史学研究能力
三、历史教师的教育教学能力
第三节 历史教师的备课
一、历史教师的学期教学准备
二、历史教师的课时教学准备
三、历史教师的教学设计
第四节 历史教师的教学研究
一、历史教师开展教学研究的意义
二、历史教学研究的对象
三、历史教师教学研究的方法
四、教学研究报告和论文的写作
第四章 历史教学评价
第一节 教学评价概述
一、什么是教学评价
二、教学评价的功能
三、教学评价的类型
四、21世纪历史教学评价的新进展
第二节 学生历史学习的评价
一、评价的类型
二、评价的程序与方法
第三节 教师历史教学质量评价
一、教学质量评价的方法
二、教学质量评价的标准
第五章 历史教学资源
第一节 历史教学资源概述
一、什么是历史教学资源
二、历史教学资源的分类
第二节 历史课程标准
一、历史课程标准的作用
二、历史课程标准与历史教学大纲的区别
三、历史课程标准在教学中的运用
第三节 历史教材
一、历史教材的定义与分类
二、中学历史教材的基本类型
三、历史教科书的编纂体例
四、我国课程标准历史教科书
五、历史教科书的使用
第四节 历史教学资源的开发与利用
一、博物馆资源的开发与利用
二、历史遗迹资源的开发与利用
三、图书馆资源的开发与利用
四、档案馆资源的开发与利用
五、历史见证人资源的开发与利用
六、网络资源的开发与利用
标题：巩义市晨光波纹管厂
企业简介
巩义市晨光波纹管厂是专业生产金属软管、波纹膨胀节的企业。多年来设计制造的伯瓦尔你膨胀节、不锈钢金属软管广泛应用于航天航空、冶金、石油、化工、建材、电力、热力、煤气等行业。本厂产品制造精良，检测手段齐全，技术力量雄厚，拥有一大批高、中级科研技术和管理人员,产品执行和采用英国BS650IPorte标准及美国EJmA标准、GB/T14525-93国家标准，采用计算机辅助设计。生产经验丰富，交货周期短，是同行业高科技密集型企业。
主要产品有各种规格型号的补偿器，伸缩器，橡胶接头，传力接头，伸缩接头，可曲挠橡胶接头，防水套管，鸭嘴阀，松套伸缩接头，套管式伸缩器，橡胶软接头，双球橡胶接头，单球橡胶接头，翻边橡胶接头，异径橡胶接头，波纹补偿器，双法兰传力接头，单法兰传力接头，可拆式双法兰传力接头，等传力接头，双法兰伸缩接头，钢制套管伸缩器，热力管道伸缩器，柔性防水套管， 刚性防水套管，通用型波纹补偿器，内外压平衡型补偿器及配套管件。严格按照国家标准设计生产，特殊规格型号可按用户需要和要求订做。欢迎广大客户来电来函洽谈业务！
  logo
企业文化
企业目标：诚信为本，质量至上，科技兴企，铸造品牌。
气魄大，方成大业，起点高，方能入高境界。立意远方能奔腾，只有树立远大目标，并为之奋斗的企业才能长盛不衰。
企业理念：发展，进步，领先。
企业经营理念方针的完善与坚定，是企业识别系统基本精神之所在，也是整修企业识别系统运作的原动力。通过这股内在的动力，影响企业内部的动态、活动与制
度，组织的管理与教育，并扩及对社会公益活动、消费者的参与行为规划，最后，经由组织化、系统化、统一化的视觉识别计划传达企业经营的讯息，塑造企业的独
特的形象，达到企业识别的目的。
管理理念：精心、细心、严谨、严格
充分体现以人为本的管理思想，形成现代科学管理体系，强调自主管理、依规管理。精心--全体员工专心致志，一丝不苟，各个岗位各道工序自觉做到协调配合，不
出差错；精细--认真履行职责，用细致作风保证工艺质量和工作效率，满意实现每项结果；严谨--做到有"法"可依，有章可循，科学管理，严密规范；严格--依"法"治
企，违规必究，严肃执行每项管理制度。
人才理念：人才决定未来
人才是企业发展的第一要素，把人才的培养和使用作为企业发展的重要保证，不断培养人才、发现人才、引进人才，合理使用人才，做到人尽其才，形成尊重知识、
尊重人才、尊重创造的浓厚氛围，依托人才创造晨光的美好明天。
企业宗旨
“质量第一，用户至上”。以卓越的产品，合理的价格，优质的服务，诚挚欢迎国内外客户广泛开展各项业务合作。外本厂信守合同，供货及时，代办托运，送货上门，为用户提供全方位服务。
企业精神
团结奉献   创新求实
立新社会   缔造经典
战略目标
打造百年企业，确保基业常青
企业核心价值观
质量      诚信
服务      创新
售后服务
公司不仅有技艺精湛的技术人员和经验丰富的售后服务队伍,而且紧跟潮流,将互联网技术应用到公司生产经营的各个环节中,积极开展互联网营销,及时提供公司最
新产品信息和技术服务．分布于广州、重庆、成都、沈阳、南京、乌市、杭州等省市自治区的三十二个办事处保证及时完善的服务．
售前
(1)指导客户选择最为适用的设备型号。
(2)免费派工程技术人员到现场为用户规划场地、设计最佳流程和方案。
(3)可以根据客户的特殊要求,设计制造产品。
售中
(1)产品出厂前的严格检验。
(2)依照合同组织发货。
售后
(1)指派专门的售后服务人员,到现场指导客户安装。
(2)设备的调试、试运行。
(3)现场培训操作人员。
(4)国内客户生产过程中遇到的问题,我公司服务人员保证在24小时内给予明确的解决方案,48小时内赶至现场处理。
标题：名师导学零失误训练：9年级历史·人教版
图书信息
出版社: 北京出版集团公司，北京教育出版社; 第4版 (2007年4月1日)
丛书名: 北京名师导学丛书
平装: 124页
读者对象: 11-14岁
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787530335789
条形码: 9787530335789
尺寸: 29 x 21.6 x 0.6 cm
重量: 281 g
内容简介
《名师导学零失误训练:9年级历史(下)·人教版》内容包括知识总结，综合检测题，凡尔赛-华盛顿体系下的世界，凡尔赛-华盛顿体系，经济大危机，，法西斯势力的猖獗知识总结，综合检测题，第二次世界大战第二次世界大战的爆发，世界反法西斯战争的胜利，知识总结，综合检测题。
目录
第一单元 苏联社会主义道路的探索
第1课 俄国十月革命
第2课 对社会主义道路的探索
第一单元 知识总结
第一单元 综合检测题
第二单元 凡尔赛一华盛顿体系下的世界
第3课 凡尔赛一华盛顿体系
第4课 经济大危机
第5课 法西斯势力的猖獗
第二单元 知识总结
第二单元 综合检测题
第三单元 第二次世界大战
第6课 第二次世界大战的爆发
第7课 世界反法西斯战争的胜利
第三单元 知识总结
第三单元 综合检测题
第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化
第8课 美国经济的发展
第9课 西欧和日本经济的发展
第四单元 知识总结
第四单元 综合检测题
第二学期期中测试题
第五单元 社会主义国家的改革与演变
第10课 苏联的改革与解体
.第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
第五单元 知识总结
第五单元 综合检测题
第六单元 亚非拉国家的独立和振兴
第12课 亚非拉的奋起
第13课 动荡的中东地区
第六单元 知识总结
第六单元 综合检测题
第七单元 战后世界格局的演变
第14课 冷战中的对峙
第15课 世界政治格局的多极化趋势
第16课 世界经济的“全球化
第七单元 知识总结
第七单元 综合检测题
第八单元 现代科学技术和文化
第17课 第三次科技革命
第18课 现代文学和美术
第19课 现代音乐和电影
第八单元 知识总结
第八单元 综合检测题
第二学期期末测试题
参考答案及解析
标题：1R-(-)-樟脑磺酸
简介：
产品名称：1R-(-)-樟脑磺酸
中文别名： 左旋樟脑磺酸; L-樟脑磺酸; L-樟脑-10-磺酸; (1R)-(-)-樟脑-10-磺酸; L(-)-樟脑-10-磺酸; L-(-)樟脑磺酸
CAS登录号：35963-20-3
英文名称：1R-(-)-Camphorsulfonic acid
分子式：
C10H16O4S
分子量：
232.29
EINECS：
252-817-9
标题：精细化清洁生产审核
图书信息
出版社: 化学工业出版社; 第1版 (2009年6月1日)
丛书名: 环境保护部
平装: 158页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787122052766
条形码: 9787122052766
尺寸: 23.4 x 16.6 x 1 cm
重量: 259 g
内容简介
《精细化清洁生产审核》从“浪费”的概念入手，拓展了清洁生产审核的思路，从“理念、政策、思路、模型、方法、程序、技巧、报告”八个方面系统地阐述了精细化清洁生产审核。将最新的研究成果引入到清洁生产审核的方法学中，并辅以大量的案例作为佐证。《精细化清洁生产审核》既可以作为企业自行开展清洁生产审核或节能降耗的辅导手册，也可以为清洁生产审核机构或能源审计机构提供参考。
目录
第1章 理念
1.1 发展背后的冲突——污染是人类创造财富的副产品
1.1.1 严重的环境污染
1.1.2 严重的生态恶化
1.2 清洁生产理念的产生——污染是放错地方的财富
1.3 清洁生产的发展
1.4 清洁生产审核是实现清洁生产的重要手段
第2章 政策
2.1 《清洁生产促进法》
2.1.1 为什么称为“促进法”
2.1.2 《清洁生产促进法》的基本原则
2.1.3 《清洁生产促进法》的总体结构
2.1.4 《清洁生产促进法》的适用领域
2.1.5 与环境保护行政主管部门密切相关的内容
2.1.6 与企业密切相关的奖励和处罚规定
2.2 《关于加快推行清洁生产的意见》
2.3 《清洁生产审核暂行办法》
2.3.1 什么是清洁生产审核
2.3.2 清洁生产审核的程序
2.3.3 与《清洁生产促进法》相关的要求
2.4 《重点企业清洁生产审核程序的规定》
2.4.1 重点企业的定义
2.4.2 重点企业名单的确定及公布
2.4.3 企业清洁生产审核工作的执行
2.4.4 需重点审核的有毒有害物质名录
2.5 《关于进一步加强重点企业清洁生产审核工作的通知》
第3章 思路和模型
3.1 以污染为切入点的传统思路
3.2 以浪费为切入点的扩展思路
3.3 清洁生产审核的分析模型
第4章 审核程序和方法
4.1 审核准备
4.1.1 获得领导的承诺和参与
4.1.2 制定评价计划和建立目标
4.1.3 参与和培训
4.2 预审核
4.2.1 现状调查
4.2.2 现场调查
4.2.3 清洁生产审核重点备选名单
4.2.4 确定清洁生产审核重点
4.2.5 设定清洁生产目标
4.2.6 实施明显的无费/低费方案
4.3 审核
4.3.1 进行原因分析
4.3.2 实施显而易见的无费/低费方案
4.4 实施方案的产生和筛选
4.4.1 构思产生清洁生产方案
4.4.2 创造性思维
4.4.3 方案筛选
4.4.4 编制中期报告
4.5 实施方案的确定
4.5.1 技术可行性
4.5.2 环境可行性
4.5.3 经济可行性
4.6 编写最终审核报告
4.6.1 编写报告
4.6.2 方案实施计划
4.6.3 方案实施的效益
4.6.4 企业的环境效益和经济效益比较
4.6.5 持续清洁生产
第5章 清洁生产审核报告
5.1 符合性、全面性
5.2 逻辑性
5.3 针对性
5.4 科学性、定量性
5.5 可操作性
5.6 清洁生产审核报告大纲样式
第6章 清洁生产标准和清洁生产评价指标体系
6.1 清洁生产标准
6.2 清洁生产评价指标体系
第7章 清洁生产审核与总量减排
7.1 “十一五”提出的总量减排要求
7.2 “十一五”主要污染物总量减排核查办法（试行）
7.3 清洁生产审核效益核算和验证
第8章 清洁生产和环境管理体系
8.1 清洁生产和环境管理体系的关系
8.1.1 清洁生产的定义和内涵
8.1.2 环境管理体系的定义和内涵
8.1.3 清洁生产与环境管理体系的比较
8.2 以清洁生产战略建立环境管理体系
8.2.1 环境管理体系（ISO14001）在实施中的偏差
8.2.2 清洁生产在实践中遇到的问题
8.2.3 清洁生产和环境管理体系相融合的总体思路
8.3 案例
案例一
案例二
附录A：清洁生产审核工具
一、工厂考察
二、看板生产控制系统
三、对标
四、能源平衡
五、头脑风暴法
六、常规数据图解分析方法
七、价值流分析
八、跟踪绩效的累积和技术
附录B：法律、法规、规章、标准清单
一、国家根本法有关规定
二、环境保护法律
三、环境保护行政法规和部门规章
四、产业政策
五、环境标准
六、第一批颁布的与《节能法》配套46项标准基本情况
附录C：清洁生产审核案例
案例一：某印刷电路板厂清洁生产
案例二：厦门ABB开关有限公司清洁生产审核
案例三：西部某钢铁集团公司清洁生产审核
案例四：某铜冶炼厂控制入炉精矿砷含量以便废水达标排放
案例五：某铜冶炼厂节约用水案例
参考文献
标题：万国童话
图书信息
出版社: 中国对外翻译出版公司; 第1版 (2005年1月1日)
平装: 289页
正文语种: 简体中文
开本: 32
ISBN: 7500113234
条形码: 9787500113232
尺寸: 19.8 x 13.6 x 1.2 cm
重量: 299 g
内容简介
《万国童话(下)》收入的童话故事均选自世界各国脍炙人口的童话故事，如“美女与野兽”、“人所不理解的小精灵”、“半只小鸡”、“狗上天的秘密”等。这些故事离奇生动，蕴含着真善美，给孩子以勇敢和智慧的启迪。使他们从小受到世界文明的熏陶。译文经著名翻译家粟旺润色，浅显、自然、朗朗上口，一经推出，便受到家长和孩子们的喜爱。
目录
无巧不成书[意大利]
一个加三个傻子[意大利]
没头脑院长[意大利]
魔鬼斗不过丈母娘[西班牙]
半只小鸡[西班牙]
是我吃了那个面包(西班牙]
大傻·飞船[俄罗斯]
恶后妈的下场[俄罗斯]
金鸟神马的故事[俄罗斯]
刺猥王子[俄罗斯]
聪明的曼卡[捷克]
智慧和运气谁强(捷克]
皇帝长着山羊耳朵[南斯拉夫]
歪打正着[匈牙利]
牧师的妙计[犹太民族]
是圣人还是马[犹太民族]
渔夫和妖怪[阿拉伯]
驴变人，人又变驴[阿拉伯]
农场主自食其果[阿富汗]
没有什么是永恒不变的[以色列]
最小的兔子最聪明[土耳其]
巧媳妇智斗大官[中国]
马夫的罪名[中国]
聪明太守[中国]
钱多负担大[中国]
梅子核的妙用[朝鲜]
虎须解决问题[朝鲜]
隐身帽[朝鲜]
鹦鹉为什么爱学舌[泰国]
懒骨头先生[老挝]
奇怪的报酬(缅甸]
小壁虎的悲哀[越南]
一只苍蝇作证[越南]
勇敢的窑工[印度]
黄鼠狼主持正义[印度]
太阳、月亮、风[印度]
我的心在树上[印度]
一报还一报[印度]
婆罗洲没有老虎[印尼]
桃核生的儿子(日本]
爱做米团的老婆婆[日本]
贪心人的下场[日本]
荒岛上发生的事(日本]
石匠奇遇[日本]
鸭嘴兽的来历(澳大利亚]
他们变成了黑天鹅[澳大利亚]
奴隶飞走了[美国黑人]
可怕的疯长[美国西部]
老太太打赌[美国南部]
小狼怎么被狗吃掉的[墨西哥]
能说话的猫[加拿大法语区]
“飓风”人人爱[加拿大印第安人]
弃儿姐弟[美国印第安人的蒙大拿族]
印第安人偷火者[美国印第安人[契波瓦族]
小孩儿难倒了巫师[美国印第安人]
乌鸦带来了光明[阿拉斯加印第安人]
爱斯基摩少女[爱斯基摩]
神奇的橘树[海地]
数他最狡猾[海地]
租马记(海地]
智胜魔鬼[古巴)
鹦鹉终于开口了[波多黎各]
魔鬼造教堂[洪都拉斯]
三只魔橘[哥斯达黎加]
幸运的桌子[哥斯达黎加]
千里找神湖[厄瓜多尔]
小鹿、老虎是怎么分手的[巴西]
五兄弟比本领[智利]
标题：半脑传说：我的学习谁做主
图书信息
书 名: 半脑传说:我的学  半脑传说:我的学习谁做主习谁做主
作　者：程华芳
出版社： 甘肃人民出版社
ISBN: 9787226042083
出版时间： 2012年1月1日
开本： 16开
定价: 16.80元
内容简介
在没有考到理想的成绩之前，心里好悲催！一直付出努力，为何却不见收获学习的快乐？是不是所有学校都只是一座冰冷的古堡？没完没了的学习，只为书写半个脑袋的传说吗？这是一部讨论和学习有关的事儿，关注青春期和学习有关的心理，具有心理自助意义的小说系列读本。唯美的风格，幽默的语言，浓郁的生活气息，个性分明的人物形象，成为我的学习谁做主》糅合了心理学和教育学，身心灵的相关理论，积极探讨和学习密切相关的青少年心灵成长问题，是国内首部针对青少年学习焦虑具有疏导意义的心灵励志宝典，同时也是国内首部以唯美风格展现给青少年的心灵系列小说。本系列图书：《破译父母心中的密码:每个大人心里都住着一个小孩》，《半脑传说:我的学习谁做主》，《守护青春的身体》。
作者简介
程华芳，河南人，教师，畅销书作家，大陆身心灵研究者，心理辅导师，家庭教育研究者。2008年建立心理工作室，开始健康人格的研究。
图书目录
序言 享受学在其中的快乐
第一章 人才是什么玩意
第二章 遭遇学习焦虑症
第三章 一颗求知的心为谁而伤
第四章 失落的学习宝典
第五章 半个脑袋的传说
第六章 我为学习狂
后记
标题：中国大学生的智力风格
图书信息
出版社: 中国科学技术大学出版社; 第1版 (2011年7月1日)
外文书名: Intellectual Styles Among Chinese University Students
丛书名: 博士论丛
平装: 323页
正文语种: 英语, 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787312028526
条形码: 9787312028526
尺寸: 23.8 x 16.8 x 1.8 cm
重量: 481 g
内容简介
《中国大学生的智力风格》是作者对自己近年来研究中国大学生智力风格结果的总结。在教育心理学范畴内，智力风格的研究起源于对智力与人格不能很好解释与预测学生学业成绩的反思。不同学者从各自的视角出发，提出了各种风格理论，试图改善对学生学业成绩的理解，促进学生更好地学习。由于心理学特殊的历史沿革，在智力风格领域内，针对中国人群的专门研究比较少见。《中国大学生的智力风格》在充分总结前人研究的基础上，以发展的视角比较了中国大学生人群的智力风格在超媒体学习环境与传统学习环境中的发展特点及其对大学生学业成绩的贡献。《中国大学生的智力风格》还总结了该研究结果的理论与实践价值，并对未来研究方向给出了充分的展望。
《中国大学生的智力风格》可以作为智力风格与教育心理学相关领域研究工作者的参考读物，也对高等学校学生进行心理学研究英语论文写作训练有帮助。
目录
Preface
Chapter 1  Introduction
1.1  Why should we examine this issue
1.2  Goal of the book
1.3  Organization of the book
Chapter 2  Review of the Literature
2.1  Intellectual styles in education
2.1.1  General trends: major approaches to studying intellectual styles  ""
2.1.2  Theory of thinking styles: Mental Self-Government
2.1.3  Styles versus strategies
2.1.4  Summary
2.2  Hypermedia in the classroom: a psychological and educational perspective
2.2.1  What is hypermedia
2.2.2  Constructivism: psychological perspectives on hypermedia learning
2.3 Relationships of intellectual styles with ability, personality, and achievement motivation
2.3.1  Relationships between intellectual styles and ability
2.3.2  Relationships between intellectual styles and personality
2.3.3  Relationships between intellectual styles and achievement motivation
2.4  Changes in intellectual styles
2.4.1  Changes in cognitive and learning styles
2.4.2  Changes in thinking styles
2.5  Relationships between intellectual styles and academic achievement
2.5. 1  Relationships between intellectual styles and academic achievement in traditional learning environments
2.5.2  Relationships between intellectual styles and academic achievement in hypermedia learning environments
2.6  Research questions and hypotheses of the book
2.6.1  Research questions
2.6.2  Hypotheses
Chapter 3  Methodology
3.1  Introduction to methods
3.2  Participants
3.2. 1  Students
3.2.2  The teacher of the General Psychology course
3.3  Measures before the instruction
3.3. 1  Demographic information
3.3.2  Ability
3.3.3  Personality traits
3.3.4  Achievement motivation
3.3.5  Pretest of thinking styles
3.4  The instruction
3.4. 1  Instructional design
3.4.2  Instructional materials in the experiment
3.4.3  The traditional instructional environment
3.4.4  The hypermedia instructional environment
3.4.5  Instructional procedures
3.5  Measures after the instruction
3.5.1  The academic achievement in the General Psychology course
3.5.2  Posttest of thinking styles
……
Chapter 4  Results I. Reliability and Validity of Instruments
Chapter 5  Results ⅡChanges in Thinking Styles and the RelationshipsBetween Thinking Styles and Academic Achievement
Chapter 6  A Supplement to the Experimental Longitudinal Study:Individual Interviews
Chapter 7  Discussion I: Changes and Differences in Thinking Stylesin the Traditional and Hypermedia Environments
Chapter 8  Discussion Ⅱ: The Contributions of Thinking Styles to Academic Achievement
Chapter 9  Conclusions Appendices
References
Postscript
标题：雾幛
词语信息
wù zhàng ㄨˋ ㄓㄤˋ
雾幛（雾幛）
词语解释
轻薄如雾的帐幔。 清 龚自珍 《水仙花赋》：“雾幛低徊而欲步，冰绡掩映以疑无。”
标题：让更多的人接受更好的教育：十五期间杭州教育发展报告
图书信息
出版社: 浙江教育出版社; 第1版 (2004年1月1日)
平装: 57页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 7533855094
条形码: 9787533855093
尺寸: 23.2 x 14.6 x 0.8 cm
重量: 141 g
内容简介
《让更多的人接受更好的教育:"十五"期间杭州教育发展报告》是对“十五”以来杭州市教育成绩与经验的总结，介绍了杭州各类教育的改革与成就，及教育规划、教育创新趋势等。
目录
前言
上篇 “十五”前三年杭州教育回顾
第一章 学前教育低龄化
在基本普及学前三年教育的基础上，杭州市开始实施托幼一体化教育，加强乡镇、街道中心（示范）幼儿园建设，探索多元办学，优化教师队伍，施行分等定级评估，学前教育朝着“管理规范化、办园多元化、设施标准化、保教科研化”方向发展。
第二章 义务教育公平化
在高标准、高质量地普及九年义务教育的基础上，杭州市积极实施教育创强工程，妥善解决流动人口子女入学问题，稳步推进小班化教育，不断深化义务教育课程改革，切实加强初中教育工作。义务教育向均衡化、优质化方向发展。
第三章 高中教育普及化
在基本普及高中段教育的基础上，杭州市继续提高高中段教育的普及程度，扩张优质高中教育资源，协调发展中等职业教育，构建普职沟通和中高职衔接的“立交桥”，不断深化中考中招制度改革，不断提高办学水平和教育质量，实现高中段教育的跨越式发展。
第四章 高等教育大众化
在高等教育迅猛发展的今天，杭州市高等教育既实施了量的扩张，又注重质的提升，大力兴建高教功能规划区.发展民办高等教育，加强对外交流与合作，初步形成了适应经济社会发展的高等教育体系。高等教育开始从大众化走向普及化。
第五章 成人教育终身化
杭州市社区教育蓬勃开展，全面推进。服务“三农”的农村成人教育和“人才强企”的职工教育各具特色，全面启动了“双证制”教育培训工程，积极鼓励、支持、促进民办教育发展，正在构建、完善终身教育体系和形成浓厚氛围的学习型城市。
下篇“十五”后两年杭州教育展望
第六章 面向城市化的教育需求
-随着杭州城市化进程的提速，教育与城市化的互动关系日益现显，城市化发展对教育提出了新的需求。探索在城市化进程中的教育资源配置，促进杭州教育新一轮发展，为杭州的大都市建设提供智力支持与人才保障，已成为杭州教育发展的一个新课题。
第七章 与时俱进的教育规划
在提前基本完成杭州教育“十五”计划后，为适应新一轮经济社会的快速发展，特别是城市化进程的需求，以与时俱进、开拓创新的思想，进一步调整、修订“十五”教育计划，科学规划“十一五”教育发展远景目标，推进杭州教育的普及化、优质化、现代化、信息化、国际化。
第八章 全面推进的教育创新
教育创新是教育发展的不竭动力。杭州的教育要始终坚持科学的发展观，坚持以人为本的教育思想，坚持教育思想创新、教育体制创新、教育模式创新、教育手段创新和教育开放创新，并做出强有力的制度安排，促进杭州教育的新一轮发展。
标题：晋阳学刊
杂志简介
《晋阳学刊》是一份哲学社会科学综合性学术期刊，以发表人文学  科研究成果为主，尤以文史哲为主，兼及社会科学其他学科。读者对象为国内外社会人文社会研究机构，高校社会科学体系，图书馆等有关科研人员及社会科学专业业余工作者、爱好者。
主要栏目
当代学术问题与学者访谈
政治理论研究
晋文化研究
社会调查与研究
经济学研究
哲学研究
历史学研究
文学研究
获得奖项
全国中文核心期刊
连续多年获山西省一级期刊
期刊信息
主管单位：山西省社会科学院
主办单位：山西省社会科学院
主编：孙晋浩
ISSN：1000-2987
CN：14-1057/C
地址：山西省太原市并州南路116号
邮政编码：030006
标题：SKF NKXR50轴承
SKF NKX35Z轴承尺寸参数
型号：NKX35Z [1]
品牌：SKF
系列：组合式滚针轴承, 滚针/推力球轴承
内径：35mm
外径：47mm
厚度：30mm
SKF NKX35Z轴承样本图片
标题：他们在跟踪我：变态心理学案例故事
图书信息
出版社: 世界图书北京出版公司; 第1版 (2006年5月1日)
平装: 358页
开本: 16开
ISBN: 9787506281423, 7506281422
条形码: 9787506281423
尺寸: 23.4 x 16.4 x 1.8 cm
重量: 544 g
作者简介
作者：(美)安德鲁·格兹费尔德
安德鲁·R·格兹费尔德 在美国瓦莎学院(Vassar College)获得心理学学士学位，在威斯康星大学获得社会工作理学硕士学位，在田纳西大学获得学校心理学的博士学位。他经常在美国心理学会(APA)和美国心理学家协会(NASP)的各种心理学大会上进行演讲，并担任东部心理学会(the Eastern psychological Association，EPA)负责美国国家荣誉心理学会会员(Psi Chi)展板部分的主席。安德鲁目前任教于新泽西城市大学的心理学系。安德鲁感兴趣的领域包括饮食障碍和成瘾行为、变态心理学、儿童发展、精神药理学。安德鲁还是新泽西城市大学美国国家荣誉心理学会会员的咨询师。
内容简介
《他们在跟踪我:变态心理学案例故事》作者作为一名经验丰富的社会工作者和心理学家，从自身经历出发，阐述和解释了多种文化、种族、宗教及社会经济背景下的精神障碍患者案例。《他们在跟踪我:变态心理学案例故事》通过“患者自己的语言”尽可能地重现对事件的原始叙述，并用美国精神疾病诊断与统计手册（DSM）诊断标准进行解释说明。文字清晰易懂，组织形式十分独特，每个案例都从背景介绍开始，并逐步深入，直至这个案例的评价、诊断、治疗方案、可能的药物治疗以及预后，使读者能够得到关于患者的一个更全面、精确的印象。此外，读者还会获得有关心理药物学 —— 一种重要的精神障碍治疗手段的知识。
目录
第一章 焦虑障碍I
伴广场恐怖的惊恐障碍
保拉的案例：一位寻找出口的女性
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗方案
预后
特殊恐怖症，情景型
罗伯特的案例：焦虑的旅行推销员
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗方案
预后
复习和思考题
第二章 焦虑障碍II
创伤后应激障碍(PTsD)
莎拉的案例：对童年期性虐待的恐惧
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
强迫症(oCD)
芬妮的案例：又一个麦克白夫人
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
复习和思考题
第三章 心境障碍
重性抑郁障碍
艾莉森的案例：忧郁地歌唱
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
双相II型障碍
肯的案例：巅峰和低谷
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
复习和思考题
第四章 精神分裂症
精神分裂症，紊乱型
亨利的案例：并不是你想象的那种分裂
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
精神分裂症，偏执型
伊恩的个案：“他们在跟踪我!”
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
复习和思考题
第五章 物质有关之精神障碍
酒精依赖
鲁迪的案例：“我原以为只有街上的小混混才会成为酒鬼”
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
冶疗计划
预后
酒精滥用
尚塔尔的案件：“我只是偶尔疯狂饮酒”
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
复习和思考题
第六章 进食障碍
神经}生贪食
莫丽的案例：我想像戴安娜王妃一样
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
神经性厌食
佛洛伦斯的案例：正在消失的身体
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
复习和思考题
第七章 性障碍和性别认同障碍
恋童癖
所罗门的案例：一个长期存在的问题
问题呈现   
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
女性性高潮障碍
艾米丽的案例：打破性爱屏障
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
复习和思考题
第八章 发展障碍
阅读障碍
蒂莉的案例：特殊需要
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
精神发育迟滞
塞缪尔的案例：过多的爱
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
复习和思考题
第九章 发展性障碍
品行障碍
伯纳德的案例：失去控制
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
注意缺陷多动障碍
杰奎琳的案例：容易分心
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
复习和思考题
第十章 人格障碍
边缘型人格障碍
丽萨的案例：高空走钢丝
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
反社会人格障碍
亚当的案例：只是连续作案的恶魔？
问题呈现
背景信息
思考题
评估与诊断
病源理论
治疗计划
预后
复习和思考题
第十一章 运用你所学的知识：埃斯特尔和戴安的案例
介绍
个案一：埃斯特尔的案例
问题呈现
背景信息
评估与诊断
思考题
个案二：戴安的案例
问题呈现
背景信息
评估与诊断
思考题  
复习和思考题
参考文献
标题：读孩子如读书：0-6岁情商培养经典工具书
基本信息
出版社: 陕西师范大学出版社; 第1版 (2011年8月1日)
外文书名:How to Read Your Child Like a Book
丛书名: 奇迹亲子馆
平装: 242页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787561355374
条形码: 9787561355374
商品尺寸: 23.8 x 16.8 x 2 cm
商品重量: 399 g
ASIN: B005OXS37K
内容简介
孩子哭的时候，你是不是曾经任他哭到累停下来，希望培养他的耐心？看到孩子将所有东西说成是“我的”，你是不是就开始教他分享？可能你一直觉得这是最正确的选择，但你错了！
美国著名儿童心理学家琳恩·怀斯经过25年对0-6岁儿童成长的观察与了解，发现：90%的父母在孩子41种常见行为后对孩子说的话、做的事都是错的！可能导致孩子一生重大人格缺失——没有信任感、缺乏自我、不自信、没有权力意识，缺少自制力！《读孩子如读书(0-6岁情商培养经典工具书)》细致分析了孩子这些行为后所蕴藏的成长心理，明确指出妈妈们应该怎么做，千万不能怎么做，希望能够帮助家长像读书一样读懂孩子，在孩子情商形成期说对话，做对事，培养孩子完美情商！
《读孩子如读书(0-6岁情商培养经典工具书)》适合广大家长阅读。
编辑推荐
这本《读孩子如读书(0-6岁情商培养经典工具书)》由琳恩·怀斯著，崔运帷译。本书是美国最权威儿童心理学家25年研究精髓，颠覆性的养育理论！
国内第一本情商培养经典工具书！简单清晰地告诉父母怎么应对孩子的41种常见行为，从而培养孩子的情商！
著名早教中心——金宝贝发给妈妈的秘而不宣的教材！
作者简介
作者:(美)琳恩·怀斯(Lynn Weiss)
目录
作者的话
编者序：从现在开始，改变你的养育习惯
第一阶段(从出生至一岁半)——帮助孩子建立信赖感
本阶段孩子主要表现
1. 孩子动不动就哭？这是建立信赖感的最好时机
2. 孩子烦躁又大闹？他正对身体的变化不知所措！
3. 孩子特别难带？其实只是你没有给他有效的帮助！
4. 孩子惊恐不安？你应该站出来保护他了！
5. 孩子整天都无精打采的？你可能忽略了环境的变化
6. 孩子实在太乖了，你还需要做什么？
第二阶段(一岁半至三岁)——帮助孩子形成自我意识
本阶段孩子主要表现
1. 孩子非常黏人？你需要帮他克服离开妈妈的焦虑感
2. 为什么孩子不愿意你离开他的视线？
3. 任何东西孩子都说是“我的”，怎么办？
4. 孩子乐此不疲地玩和身体相关的游戏？恭喜你！帮他了解自己的时间到了！
5. 孩子不愿意你插手他的事情，怎么办？
6. 六招应对孩子反复无常的情绪
7. 怎样面对孩子啼笑皆非的模仿行为？
8. 孩子总和你唱反调，你该做什么？
9. 孩子攻击别的小朋友，是学坏了吗？
10. 为什么孩子有时候固执得不可理喻？
第三阶段(三岁至四岁)——培养孩子的自信心
本阶段孩子主要表现
1. 为孩子的探索欲设定“三岁适用”规则
2. 孩子的创意能力取决于你
3. 孩子抢着帮忙？这是帮他建立自信的最好时机！
4. 怎样应对孩子源源不断的“为什么”
5. 三岁孩子莫名其妙的“坏”行为
6. 帮孩子打败幻想中可怕的东西
7. 孩子有时也会感到压力和沮丧
8. 怎样正确对待孩子幻想中的朋友？
第四阶段(四岁至五岁)——培养孩子的权力意识
本阶段孩子主要表现
1. 孩子开始认识到“权力”的作用
2. 正确对待孩子的自以为是
3. 他用攻击性行为建立权威，怎么办？
4. 一颗糖让孩子学会了利用父母之间的矛盾
5. 孩子偶尔说谎、偷东西，你要这样教
6. 孩子意外频出怎么办？
7. 他强悍霸道的初衷其实只是保护自己
8. 小心，四岁的孩子很容易感到茫然！
9. 你知道他“耍脾气”是为什么吗？
第五阶段(五岁至六岁半)——培养孩子的自制力
本阶段孩子主要表现
1. 变身“管家婆”的孩子要这样教
2. 教孩子合理处理内心涌现的同情感
3. 教孩子诚实有方法
4. 怎样对待孩子对“公平”的诉求？
5. 孩子欺负别的小朋友怎么办？
6. 孩子在学校很乖，在家很任性，你该表扬他还是批评他？
7. 孩子事事追求完美是怎么回事？
8. 孩子说脏话、不被允许做的事也要做，怎样趁这个机会培养自制力？
附录：0—6岁五大情商简易测评表
标题：SKF 22312E轴承
SKF 22312E轴承尺寸参数
型号：22312E [1]
品牌：SKF
系列：球面滚子轴承, 圆柱和圆锥孔, 圆柱型内孔, 无密封件
内径：60mm
外径：130mm
厚度：46mm
SKF 22312E轴承样本图片
标题：可爱毛毛虫连连看
游戏简介
游戏名称：可爱毛毛虫连连看  
类型：益智  
大小：183KB   
日期：2011/10/31  
专题：连连看英雄挑战  
操作指南
游戏中使用鼠标点击相同图案进行消除。  
如何开始
点击STARTGAME开始游戏。  
游戏介绍
这是个关于可爱小动物的连连看游戏，游戏中的小动物非常生动，如果你将这些小动物全部消除就会出现可爱的图案，还不赶快来试试。  
游戏目标
通过的你智慧将图案一对对的消除。
标题：伍崇文
个人简介
  伍崇文　　伍崇文[1]，出生于1965年，1988年毕业于武汉科技大学医学院， 1991-992年在广东省口腔医院全面进修二年。获工商管理硕士、MBA、口腔医学硕士学位。曾任二甲公立医院院长、中华医学会会员、中华口腔种植委员会会员、医疗质量管理委员会委员。现任中国特美口腔集团旗下连锁口腔机构，东莞市特美口腔医院院长及首席种植牙专家顾问。
自1992年起，过去的二十年中一直从事口腔临床医学研究，擅长前牙美容修复及种植修复，上前牙即刻种植美容义齿的科研成果获得“韶关市2005年科学技术进步三等奖”。精于无痛治疗，潜心微创操作；有独到技巧能快速消除牙痛，恢复正常生活，被客人赠予“牙痛克星”之称号。行医20余年，经验丰富，为诸多疑难杂症患者解除了痛苦。
个人作品
近年来，伍崇文第一作者公开发表的部分论文，先后有16篇高水平学术论文发表于国内外优秀期刊，其中《髓内渐进式浸润麻在下颌后牙牙髓炎治疗中的应用》一文，于2009年2月25日广东省口腔医学会第一届民营口腔学术大会宣读，并获得“华南口腔展杯”优秀论文奖。
1、《自制工具代替真空成形机加工漂白托盘》 论文发表于《广东牙病防治》1995年第三期
2、《明胶海绵及人工骨颗粒在即刻种植义齿中的应用》论文发表于《现代口腔医学》1996年增刊
3、《应用颊舌侧牙弓夹板治疗下颌角部斜行性骨折》 论文参加1996年全国创伤医学新进展研讨会且收录到会刊
4、《以牙痛为先兆的急性心肌梗塞一例》发表于《广东牙病防治》1996年第四卷每三期
5、《上前牙即刻种植开放式愈合的临床研究》发表《广东牙病防治》2005年8月
6、《38例错位基牙固定修复前的活动托牙矫正治疗》发表中国冶金工业医学杂志2005年22卷04期
7、《改良间接法制作临时冠128件临床应用》发表中国冶金工业医学杂志2005年22卷04期
8、《改良制作临时冠对牙龈美学的影响》2005年11月发表《广东牙病防治》
9、《髓内渐进式浸润麻在下颌后牙牙髓炎中的应用》2009年2月  广东省口腔医学会第一届民营口腔学术大会，获得大会优秀论文奖
10、《纤维桩冠再修复上颌切牙烤瓷冠基牙牙折探讨》  2009年7月发表《广东牙病防治》
11、《借助数字化口腔院所信息管理系统管理医疗质量的探索》2010年11月 广东省医院协会口腔医疗管理分会举办的口腔科医疗质量管理研讨会暨2010年工作会议
12、《下前牙下1/3段断针取出的新方法》2010年12月 参加首届全球华人口腔医学大会暨2010中国国际口腔医学大会
标题：SKF 81160M轴承
SKF 81160M轴承尺寸参数
型号：81160M [1]
品牌：SKF
系列：圆柱滚子推力轴承, 轴承 / 圆柱滚子和保持架止推组件
内径：300mm
外径：380mm
厚度：62mm
SKF 81160M轴承样本图片
标题：SKF NUKR52A轴承
SKF NUKR52A轴承尺寸参数
型号：NUKR52A [1]
品牌：SKF
系列：凸轮从动件
内径：52mm
外径：20mm
厚度：66mm
SKF NUKR52A轴承样本图片
标题：我是邪神
基本信息
小说名称：我是邪神　 　　
已完成字数：555886　 　　
小说类型：古典仙侠　 　　
小说作者：邪风小浪　 　　
小说状态：连载中　 　　
首发网站：起点中文网　 　　
总点击：65193　 　　
月点击：191　 　　
总推荐：675
内容简介
陈浩明是现代修真学院是学生，平时懒散，性格也是非常孤僻，别人在辟谷期就能御剑。而他却在金丹期才能稳飞行。他是整个学校最差的学生，被人称之为垃圾。而这位垃圾在一次与人打斗中爆发出惊人的力量。与此同时仙界传出有邪神诞生，要修真界一定要消灭他。而不知道是谁说陈浩明就是那名邪神，结果陈浩明被逐出学校，而整的修真界都来追杀他，就连仙界也派人下来。无奈只有金丹修为的他，跳下了神都无法生存的死亡之海。为什么要我死，就因为我是邪神，那好既然你们认为我是邪神，那我就是邪神，我要复仇，杀，杀。  我是邪神
章节目录
第一章 修真学院
第二章 你和我一组吧
第三章 阵法大山——困仙山
正文 第四章 眼睛的主人竟然是另一个自己
第五章 幻阵+杀阵
第六章 灵兽火麒麟
第七章 灵兽认主
第八章 奇淫神仙散
第九章 爆发
第十章 仙界来人
第十一章 你对我做了什么
第十二章 被 抓 了
第十三章 问审（1）
第十四章 问审（2）
第十五章 修真界的禁地
第十六章 同归于尽
第十七章 什么！放了他
第十八章 认爹
第十九章 你真的会娶我吗？
第二十章 仙人杀到
第二十一章 三大门派都来了
第二十二章 火麒麟出动
第二十三章 不！
第二十四章 真的怒了
第二十五章 死亡之海
第二十六章 我是邪神
第二十七章 修 练
第二十八章 这就是世界
第二十九章 天良里
第三十章 与紫电对练
第三十一章 比武会
第三十二章 强者之战
第三十三章 炎王驾到
第三十四章 炎王的邀请
第三十五章 一个吻
第三十六章 为炎王办事
第三十七章 死亡之海内真正的高手
第三十八 章福伯的身份
第三十九章 去死亡谷
第四十章 死亡谷
第四十一章 大风沙暴
第四十二章 冲入大风沙暴
第四十三章 进入死亡谷
第四十四章 跟你玩游戏
第四十五章 赤炼地狱
第四十六章 龙王的条件
第四十七章 娇灵王
第四十八章 先天灵体
第四十九章 我要挖你的双眼
第五十章 胸口中剑
第五十一章 一个巴掌
第五十二章 要渡劫
第五十三章 又见闪电
第五十四章 天劫来了
第五十五章 第七道天雷
第五十六章 水晶宫
第五十七章 生死棋局
第五十八章 离开赤练地狱
第五十九章 龙王死了
第六十章 幻王的女儿
第六十一章 冥王
第六十二章 绝龙佩
第六十三章 绝龙佩的来历
第六十四章 挟 持
第六十五章 极北之地
第六十六章 冰血莲
第六十七章 采摘（1）
第六十八章 采摘（2）
第六十九章 你走吧
第七十章 心境巨变
第七十一章 冰雪神女峰
第七十二章 逍遥神（1）
第七十三章 逍遥神（2）
第七十四章 逍遥神（3）
第七十五章 逍遥神（4）
第七十六章 逍遥神（5）
第七十七章 紫光神气
第七十八章 送你一件仙器
第七十九章 我们早就是兄弟了
第八十章 终于要走了
第八十一章 意外的变故
第八十二章 肖 家（1）
第八十三章 肖 家（2）
第八十三章 肖 家（2）
第八十四章 肖 家（3）
第八十五章 肖 家（4）
第八十六章 奇迹般的复活
第八十七章 功力尽失
第八十八章 颓 废
第八十九章 醒 悟
第九十章 重新修练
第九十一章 宇文卓（1）
第九十二章 宇文卓（2）
第九十三章 精神修为还在
第九十四章 暗 杀（1）
第九十五章 暗 杀（2）
第九十五章 暗 杀（2）
第九十六章 红光一闪
第九十七章 渔翁得利（1）
第九十八章 渔翁得利（2）
第九十九章 渔翁得利（3）
第一百章 渔翁得利（4）
第一百零一章 肖小姐
第一百零二章 突袭
第一百零三章 西方魔教
第一百零四章 肖家客卿
第一百零五章 宇文卓的到来
第一百零六章 黑盒子
第一百零七章 收徒
第一百零八章 神秘的瞎子
第一百零九章 紫袍人
第一百一十章 大长老
第一百十一章最后一件事
第一百十二章 我要你做我的徒弟
第一百十三章 震惊
第一百十四章 门派
第一百十五章 又是剑仙
第一百十六章 血罗令
第一百十七章 刺客
第一百十八章 宇文家主
第一百十九章 大族长
第一百二十章又现紫光神气
第一百二十一章 宇文卓的变化
第一百二十二章 计划改变
第一百二十三章 中 毒
第一百二十四章 你是谁
第一百二十五章月霜（上）
第一百二十六章 月霜（下）
第一百二十七章 紫金丹代替金丹
第一百二十八u章 教主
第一百二十九章 教主（下）
第一百三十章 他是失忆了？
第一百三十一章 冰血莲的妙用
第一百三十二章 仙家灵府（1）
第一百三十三章 仙家仙府（2）
第一百三十四章 仙家灵府（3）
第一百三十五章 仙家灵府（4）
第一百三十六章 仙家灵府（5）
第一百三十七章 仙家灵府（6）
第一百三十八章 仙家灵府（7）
第一百三十九章 盘古之心（1）
第一百三十九章 盘古之心（2）
第一百四十章 十年（1）
第一百四十一章 十年（2）
第一百四十二章 十年（3）
第一百四十三章 恢复记忆（1）
第一百四十四章 恢复记忆（2）
第一百四十五章 他真狠心（1）
第一百四十六章 他真狠心（2）
第一百四十六章 他真狠心（3）
第一百四十七章 合作（1）
第一百四十九章 合作（2）
第一百五十章 合作(3)
第一百五十一章 血战队
第一百五十二章 行动开始
第一百五十三章 战（1）
第一百五十五章 傀儡人
第一百五十六章 蚩尤
第一百五十七章 嘱托（1）
第一百五十八章 嘱托（2）
第一百五十九章 嘱托（3）
第一百六十章 报仇的开始
第一百六十一章 第一步（1）
第一百六十二章 第一步（2）
第一百六十三章 怀疑（1）
第一百六十四章 怀疑（2）
第一百六十五章 怀疑（3）
第一百六十六章 天使组织（1）
第一百六十七章 天使组织（2）
第一百六十八章 暴露
第一百六十九章 战如天
第一百七十章 品茶，品人
第一百七十一章 危险（1）
第一百七十二章 危险（2）
第一百七十三章 消失了，不见了
第一百七十四章 转眼三十年
第一百七十五章 对付的办法
第一百七十六章 他自己要死（1）
第一百七十七章他自己要死（2）
第一百七十八章 行动!
第一百七十九章 心事
第一百七十九章 心事
第一百八十章 惨烈（1）
第一百八十一章 惨烈（2）
第一百八十二章 复仇（1）
第一百八十三章 复仇（2）
第一百八十四章 玉儿