标题：潜江市渔洋镇渔洋中学
学校简介
[1]潜江市渔洋镇渔洋中学位于渔洋镇文卫路1号，占地面积70.8亩，建筑面积13884平方米，属全日制初级中  潜江市渔洋镇渔洋中学学。
发展历程
学校创办于1960年秋，初名潜江县渔洋区耕读学校。1986年，学校规模9个教学班，在校学生488人，教职工46人，当年毕业生145人，考入潜江中学8人，考入其他高中及中专学校113人。1989年，学校更名为潜江市渔洋镇渔洋中学。1990年，学校被评为市教育工作先进单位。1991年，学校第一栋教学楼建成并投入使用，办学规模、办学条件、教师素质、教育质量大为提高。1993年，学校建成第一栋教师住宿楼，改善了教师们的住宿条件，学校规模发展到15个教学班，在校学生793人，教职工54人。1994年，学校有16个教学班，在校学生人数首次突破千人大关，达到1021人，教职工65人。1997年，学校建成第二栋教师住宿楼，中考工作取得了优异的成绩，考入潜江中学的学生达到26人，学校被评为市教育工作先进单位。1999年，学校被评为潜江市中小学德育工作先进单位，全市社会治安综合治理安全文明单位。2000年，学校建成第二栋教学楼，教学规模进一步扩大，学校被评为市教育工作先进单位。2001年，学校参加了市级课题研究与实验——《语文创新教育优化课堂教学结构研究》和《初中英语真实任务教学法研究》。2002年，学校被评为基础教育先进单位。2003年，学校建成第一栋学生公寓，规模达到25个教学班，在校学生2074人，教职工112人，考入潜江中学的学生达到32人，参加了国家级课题《白对虾养殖技术推广》、市级课题《英语任务教学法》、《中学物理探究性学习研究》和《科学课评价标准研究》的课题研究与实验，并取得了阶段性成果，被市教育局评为先进学校，此后连年被评为市级先进学校。2004年，学校建成第一栋实验楼，开展国家级课题《大苏湖南美白对虾及河蟹养殖》实验研究，被评为市级安全文明单位和德育工作先进单位。2005年，学校规模24个教学班，在校学生1886人，教职工109人，其中本科17人、专科60人、中师32人，学历合格率70%；专任教师中，中学高级教师6人，中学一级教师28人，小学高级教师9人，市级骨干教师7人。考入潜江中学的学生达到44人，学校党支部被潜江市委评为先进党组织。
办学规模
历经几年打拼,学校规模不断扩大。2008年，在职教师113人，本科学历70人，专科学历30人，中学高级教师渔洋中学(3张)12人，中考有73人够潜江中学线，同时在全市中学生田径运动会上勇夺男子团体第一、女子团体第四，团体总分第三名的好成绩，学校被评为全市德育工作先进单位，后勤工作先进单位、基础教育先进单位。 
发展至今，学校建有教学楼2栋3400平方米、实验楼1栋760平方米、学生公寓1栋1964平方米、教师住宿楼2栋2700平方米；有普通教室24个，配设有理化生实验室、图书室、多功能教室、计算机教室；装备有远程教育系统，配有卫星资源接收处理室、教师电子备课室、多媒体教室、远程教育专用教室，并与计算机教室、校园计算机宽带网连接成校园局域网，装设了校园广播。
所授荣誉
严谨、有序、纯朴、求真”的校风，“诚信、求实、乐业、创新”的教风；“勤奋好学、勇于探索、奋发向上”的学风，近50年间，培养合格初中毕业生3万6000余人。历届毕业生中，有6人升入高中学习后，考取清华大学、中国科技大学，并有2人留学美国，均取得博士学位。在校学生参加作文、数学、英语、物理、化学、生物等学科竞赛，先后获国家级奖26人次、省级奖40人次。
学校教师发扬“团结协作、吃苦耐劳、无私奉献、开拓创新”的精神，坚持科研兴教、科研兴校。先后承担国家级课题4个、市级课题8个。教师学术论文有8篇获国家级奖、10篇获省奖。在教学比武活动中，有3名教师获省二等奖，30名教师获市级奖。教师教育教学论文在国家级和省级刊物上发表的有26篇。
学校先后被评为市德育工作先进单位、市社会治安综合治理安全文明单位、市基础教育先进单位、市教育工作先进单位、市安全文明单位、市教育教学先进单位、市后勤工作先进单位、市平安校园、市安全生产先进单位等。
学校管理
抓活管理方式，提升服务效率（一）完善管理制度，发挥管理职能
要提高后勤管理效能，就必须建全各项规章制度，在制度建立上要做到科学性、可行性、行之有效及人文性，建立人、财、物等方面较为系统完整的规章制度，明确职责及义务，在执行中，做到言必行，行必果。
（二）优化管理环节，提倡高效管理方式
学校后勤管理，注重优化服务环节，提倡高效管理方式，合理安排实施“四个推行”。
1、优化工作时间，推行“机械制”。学校根据发展需要，合理购置设备，由相应的机械生产，2011年以来，学校购买了锅炉、拌和机、切肉机、烤箱、土豆脱皮机、土豆切丝机等。减轻人工操作负担，将人员的工作重点，放在提高服务质量，提升食品味道上。
2、管理精细标准，推行 “固定”制。即固定人员、固定时间、固定做事方案，固定结账。如规定厕所每天7.00-7.20完成冲洗，7.30拖地两遍，则这时间段必需完成工作，管理人员进行检查，并对工作情况做出优、良记载。
3、实行师生共管，推行“五员”制。将学生与学校后勤服务团队进行结合，让学生参与后勤工作，对劳动成果进行定性评价。并对学生的建议、要求进行反馈，以提高服务工作的满意度。
4、后勤工作“天天看”，推行“曝光”制。每天工作，由学校管理团队，对后勤工作环节中各种现象，进行拍照，并定期公示，实行亮点，污点曝光，且及时整改表彰。
（三）实施信息化管理，评价公正公开
学校推行信息化管理以来，学校后勤信息化工作“常态化”
1、信息手段结合，促进管理规范。学校后勤人员管理采用信息化手段，与相应制度结合，通过编写程序“渔洋中学后勤人员工资分析表”，进行推行实施，用电算化手段管理团队，实行工资即日增长，奖扣相应，实时查询，公开透明，月底自动生成。
2、运营成本透明，财务公开公示。学校根据食堂财务运营状况，编写“学校食堂成本核算”电子表格，对相应的收支，进行电算管理，随时根据表格数据，对财务状况进行监控。并在学校平台上共享，教师随时查询，明主监控，月底在食堂公示。抓好“四个创建”，体现 服务亮点学校后勤工作为加强安全管理和提高服务水平，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习生活环境，积极开展“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“绿色生态校园”创建活动，体现学校后勤服务工作亮点，实施“管理育人、环境育人、服务育人、和谐育人”的“四育”标准。
（一）标准化管理 “放心食堂”，实施管理育人目标
1、进货从源头上把关。进货做到定点供应，专人采购，坚持索证制度和建立完善的进货台账，做好原始登记账册。
2、从加工上把关，贮存食品做到专库专柜，分类分架、隔墙离地存放，食堂制作学生饭菜从粗加工、精细加工到各个流程都制订详细严格的安全卫生要求，加工工具做到清洁、定点存放。
3、从供应上把关。严禁提供不合格或腐烂变质过期食品，坚持食品留样。
4、从人员上把关。加强人员安全卫生知识教育，每学期聘请专业人士来校对职工进行培训，提高职工食品安全意识。
5、从检查上把关。由校长过过牵头，学校安全处不定期对学校食堂进行安全检查，并配合工商、卫生、质检等部门做好食品安全工作。
6、学生进餐规范。由班主任组织学生，分年级分时段排队进餐，食堂安排专人值守，以确保学生进餐安全、有序。
（二）、人性化管理“放心超市”，实施服务育人目标
学校高度重视食品卫生监管，将校园超市外包“鑫园公司”，用专业的人，来做专业的事，同时学校领导坚持每周1次检查。要求经营者坚持“安全第一、服务第一、质量第一”的经营理念，在经营行为上严把商品质量关，坚决杜绝“三无”产品，且必须建立完善的台账制度，随时接受学校和相关职能部门检查。
（三）致力精细服务“文明宿舍”，实现和谐育人目标
1、注重制度建设 ，为了让学生在校住得安心、住得舒心，我们除了靠人管人外，主要依托制度来约束。比如《学生寝室管理制度》、《值日学生责任》、《学生值日表》、《寝室长职责》、《文明寝室评比条例》等，让学生对照制度自我教育、自我管理、自我服务。
2、注重安全管理 为做到警钟长鸣，确保学生万无一失，我校实现24小时无缝隙时段管理，中下午进餐时间有专人管理，夜晚班主任轮岗入住公寓值守，学校安排领导全天跟踪配合。①公寓严格按作息时间开关铁门，夜间时刻关注男女生住宿情况，值班老师通宵巡查；②值班领导和班主任每晚分两班对学生进行管理，班主任入室清点入住学生，极积了解住宿学生动态。③充分发挥楼层层长、寝室长作用，对本寝室学生进行自我监督与管理。
3．注重环境熏陶 我校加强了对学生寝室文化建设，充分发扬环境育人的作用。①军事化要求，让学生寝室物品摆放井然有序，本学期学校为加强学生内务整理，设立“渔洋中学学生内务整理标准”图解；②家居化要求，设立正容镜，让学生时时正身；《内务管理条例》，让寝室地面、门、窗干净整洁；③书房式要求，让寝室溢满书香，如寝室墙壁上张贴着勤勉、励志、笃学、自律、廉洁等方面的名人名言，让他们时刻感受到浓浓的书香，感到家居的温馨，设立正容镜。
4、注重服务管理。学生宿舍管理实行“三个一”，一个管理团队，即学生会管理，内务检查日评比，强调生活习惯。一面流动红旗，即文明宿舍流动红旗，周评比，提升宿舍凝聚力。一块公示黑板，即寑室损坏项目公示板，此黑板由学生填写，能及时了解学生宿舍各种损坏情况，后勤人员随时了解动态，进行维修，缩短由学生、教师、后勤主任、维修人员之间的时间。
（四）校园环境精细建“绿色校园”，实现环境育人目标
1、整治校园环境，细节决定成败。学校历年积累，大气已成。精细化体现是提升品味关键。学校着手细节，对学校绿化实行细节管理，将花坛边缘刷白，校道香樟围pvc护栏，内置花草，普通花坛外围竹篱。学校天台植紫藤，实行校园平面绿化向立体绿化过渡。
2、文化品味强化，塑造人文校园。办学思想的提升，是学校进步的关键。学校后勤处强调校园文化品味，将德育与校园环境结合，楼楼有名，园园有景，处处有情，并编写校本课程“解读渔中”。将后勤文化工作提升品味。抓住团体精神，体现团队向心力1、积极参与活动，体现团队核心。后勤团队的凝聚，是工作高效的表现。本学期来，后勤人员积极参与学校活动。学校教职工钓鱼比赛、教师长跑运动中都活跃着后勤人员的身影，并为后勤团队取得不错成绩。
2、集体生日开展，体现大家小家。本学期管理团队为学校后勤人员过集体生日，体现家的温暖；开民主座谈会，言路畅开；“访万家”对后勤人员进行家访，关心小家，并对困难家庭进行帮扶。使后勤人员感觉集体无处不在，促使后勤人员将学校当成自已家一样来经营，并为学校发展出谋划策。
学校后勤实施精细规范管理以来，各项工作有条不紊，处处体现规范、和谐，人员向心力足。我相信，只要努力工作，我们学校的后勤团队一定会成为社会、家长、师生满意的服务团队。五员制“培训食堂操作员”、“选派卫生监督员”、“培养营养指导员”、“邀请伙食质量评判员”和“聘请伙食成本监管员”等“五员制”工作机制.[2]​
学校信息化建设
学校建立了学校QQ群、飞信群，安装了3块LED 屏，进行信息发布。建立了教学资源库，有50台电脑的的电  信息化建设脑室。建立了校园局域网，无线网络覆盖了教学区域的任何一个网络。 建立了信息管理系统，有校园办公平台、学校网站和电视台，用指纹记考勤，有自动生成的学校管理信息库。[3]​
改善办学条件
1、校舍改造日新月异。一是消除了平房。三年来共向我校投入资金近600万元，建设了7栋楼房。二是功能室配备齐全。2010年承办了全市学校标准化建设现场会， 2012年被评为全省“四个创建”先进学校、“绿色文明学校”。 
2、教学仪器配好配齐。配备教学仪器113种2000余件，计算机50套，“班班通”覆盖所有班级。藏书40000册。
3、使用维护用好用足。塑胶跑道的兴建，让我校在2010年承担了全市中小学运动会。实验室的完善，让我校在每年的全市中考实验操作中，总是稳居全市前三。而“班班通”设备的配备，多媒体课件的运用，真正实现了“同在蓝天下，共享好资源”。[4]​
办学思想建设
一个好思路：办学思想建设  渔洋中学
办学理念：授人以鱼不如授人以渔
办学目标：全面贯彻方针 推进素质教育 争创特色学校
学校精神：热爱教育 精心育人 敢为人先 争创一流
校训：规范和谐 务实创新
校风：严谨 有序 纯朴 求真
教风：诚信 求实 乐业 创新
学风：勤奋好学 勇于探索 奋发向上[5]​
教师师德师风建设十不准
1、不准传播有害学生身心健康的思想、言论、信息，参与或组织群众上访及越级上访。
2、不准利用职务之便谋取私利、向学生及家长索要或变相索要钱物，随意约请家长到校，训斥、指责家长。
3、不准讽刺、挖苦、侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生，或以各种借口将学生撵出课堂，按成绩排座次，给学生留机械、重复、超量的作业。
4、不准组织和参与有偿家教，为社会办学机构从事兼职、提供生源，向学生推销任何商品或违规要求学生购买教辅资料。
5、不准参与赌博，酒后进教室。
6、不准在工作时间内上网聊天、玩游戏、炒股、观看娱乐性节目，在上课时间吸烟、接打电话和会客。
7、不准参与低级庸俗的娱乐活动、封建迷信活动，参加邪教组织。
8、不准巧立名目乱收费，不得向学生进行任何形式的罚款。
9、不准无故迟到早退，擅自调课、停课、旷课或请人代课，无备课上课。
10、不准在工作时间着奇装异服、戴夸张饰物，穿拖鞋、背心进教室，男教师不得关门单独与女学生谈话或辅导。[6]​
打造绿色校园
达成共识，逐年实行环境规化建设1.达共识，建机构，细化职责。
苏霍姆林斯基曾说，要让每一个墙壁，每一棵植物，每一个景点都尽量发扬育人的功能。由此可见，学生在一个环境舒适，空气清新的地方学习，是有益身心的。学校要持续发展，就必须改造学校校园面貌。历年来学校领导皆达成共识，以校长为组长，分管后勤校长为副组长，后勤主任为具体责任人的组织机构。负责学校绿化环境建潜江市渔洋镇渔洋中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。设工作,并签订学校植株保护协议书，细化工作职责，强调工作效率，将学校绿化美化成效与年度工作考核挂钩。
2.重规化，重落实，逐年完善。
“十年树木，百年树人”学校的绿化不是朝夕之功。只有科学合理规化才能让学校健康理性发展。08年以来，学校第一个“十一五规化”中，将学校环境建设纳入规化，决定分期投入，从大局着手，小处着眼，打造具有特色的渔中校园文化环境。几年来，学校注重行动与经费落实，调校园整布局，改善区域环境，理性投入构建区域特色。如今的渔中“教学区、运动区、生活区”井然有序，各区特色明显。形成：教学区宜人，运动区开阔，生活区舒心。校园绿化覆盖达到30%，宜绿化地覆盖率达80%以上。并有逐年增长趋势，如今学校实行顶层绿化，于四月初购进四株紫藤，装点教学楼天台，实行室内绿化，于年前和年初购进诸多品种的盆栽花卉，装点大小办公室，装饰教室图书角，力争让绿色植株随处可见，实行平面绿化向立体绿化过渡。突出亮点，强化校园景点文化特色1．创造条件，扩大绿化规模。
2011年阳春三月，学校深知这是绿化校园的黄金节气，在植树节来临前夕，我校抓住植树节前后的黄金季节，对校园主路两侧的绿化带进行规划设计，重新整平绿化带，对学校花坛花草进行整修，增添红积木，金边黄杨，内植石斑竹，并对桂花树、吉祥草进行移栽，修剪铁树。及时购置了部分苗木，组织全体师生共同劳动，绿化美化校园，做到乔灌木结合，修剪主路两侧的行道树枝，做到绿树覆盖有向，花儿常开有景的校园景观。
2. 以物入景，渗透绿色文化。
学校注重植株绿化的同时，也注重以物入景。2010年，学校购置景观石，强调以石入景，以景育人。如学校校门的“渔”石，内塑小篆“授人以鱼，不如授人以渔”，风华园的奇石“奋飞”花坛中心雕塑，东华园的“诚信”石，无一不述说学校文化内涵底蕴和景观文化特色。
3. 追求品位，做好人文景观。
在绿地覆盖完美的环境中，我校追求的是环境的品位。实施学校环境从平面式向立体式过渡，从直线景观到曲线景观转变，从单一视点到多重视觉的质变，做到绿地建设有坡度，花坛塑造有曲线，花开景观有层次。2011年学期初，学校将校园行道小径更改，实行路径多变。将行道小径旁的植株进行分层裁剪，形成层次。东华园的开花植株，通过移栽成图形，形成视觉规模效应并与其它植株相映成趣。加强教育，实施创造与守护双丰收1.德育教育，保障校园环境完好。
学校环境绿化建设的成效，关键在于守护。2011开学初，学校开学第一课中，将校园环境保护做为德育工程来实施。并组织了：“我与小树共成长”、“捡起身边的垃圾”、“创建节约型社会”等活动。让环境教育时刻映入学生心灵，让学生自觉守护校园环境，为校园绿色植株完好提供有力保障。
2.校本课程，解读校园环境内涵。
2010年学校编写校本课程，《解读渔中》。从校园环境的一草一木，一石一景，一路一园，对学校环境进行解说，对学生进行环境熏陶，让环境教育渗透到学科教育中，并在学生中进行《我与渔中》的有奖征文，曾一度在学生中掀起热爱渔中的浪潮。
3.课外实践，社会环境理性认知。
我校除了在校内对学生进行环境教育，还将学生带出校外，进行社会实践考察。2010年我校教师李太义，组织学校学生进行了《家乡的“林”与林》，《家乡的水资源》考察等社会活动，让学生深入社会了解环境保护的重要性。强化管理，完善环境保护工作机制1.责任到人，公示到点，实行包片管理，监督公开透明。
抓卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除与卫生检查制度。卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；校内垃圾日产日清，垃圾和果皮箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角，并对各班所在清洁区卫生情况及时公布，增强信息反馈。为提高绿化率，对已有草坪请专人管理，进行了杂草清理和整理补苗，并清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，力争做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”。
2.奖罚有度，共建美好校园
在加强校园绿化美化工作的同时，为养护好花木，为学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害，对花草保障有力的职工，学校设立奖项，增强员工工作极积心，让员工认真用心做好每件事，过好每一天。
学校的绿化工作，是一个长期持久的工作，我相信在学校全体师生坚诚团结下，打造渔中生态绿色校园将不是梦，渔中的未来将越来越好，我们的学校也会越来越美丽！[7]