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标题：东风小学
学校简介
宁县太昌乡东风小学始建于1947年，为太昌学区中心小学，学校占地面积7227平方米，其中建筑面积580平方米，1998年被列为义教工程项目学校，新建教学楼一幢，设备配套已达到国家二级标准。现有13个教学班，学生390人，教职工20人，教师学历合格率100%，其中专科以上学历6人。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极实施和推进素质教育，学校形成和坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学宗旨，确立了“教研兴校”的办学核心地位，积极探索以活动为载体，学生参与为主体的德育教育新途径，构建德育教育新体系，努力培养合格人才。学校把培养学生创新精神和实践能力作为教学改革的重点，学校教研中收确立了以“提高学生课堂参与能力”为主题的课题研究重点，总结并在全乡范围内推广“语文课三动参与法”和“教学课参与十法”，收到了较好的效果，并得到了上级教育部门的肯定和嘉奖。多年来，学校毕业升学率率全乡第一，学生的综合素质稳步提高，学校先后有10名教师受到了县级以上教育及政府部门的奖励，有省级刊物上发表教研论文数十篇。学校1994年被省教育厅命名为“甘肃省教育系统先进集体”。二十一世纪的到来为教育发展蕴育了生机，学校正在全面实施新课改，把教育学生“学会求知、学会合作、学会做事、学会生存”，确立为新的培养目标，以新课标的新思想，新理论为指导，为创建时代的特色化学校，为培养新世纪“四有”新人而努力奋斗。[1]

学校简介
广东省高州市东风小学创办于1957年，原校址在高州城永镇街，后迁于高州市环城东路66号（即现在校址）。刚开办时，只要10多位教师，100多位学生，发展到现在已经有2000多位师生的学校，是城区小学规模较大的学校之一。我们学校在几十年的育人历程中，一代代的教师甘为人梯，乐做园丁，以高尚的品格去塑造学生的灵魂，以满腔热情去传授知识，为祖国培养了成千上万品学兼优的毕业生，为高州小学教育事业作出了重大贡献。如今我们的校友遍布五湖四海，在全国各地都可以看到他们为祖国描绘蓝图的雄姿。他们有的为祖国、为人民奋斗了几十年，虽然已经白发苍苍，但是他们仍然老当益壮，继续在为祖国贡献光和热；他们有的战斗在社会主义建设的第一线，成为国家的栋梁，改革开放的闯将，劳动致富的带头人；有的还在求学路上刻苦钻研，努力拼搏，要以最优异的成绩报效祖国。  教学楼我们学校以教育人为己任，认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，坚持以德育为首，以教学为中心，面向全体学生，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强管理，严谨治校，努力培养“爱国、勤奋、文明、创新”的优良校风，基本形成了“培养努力，发展特长，改革创新，全面育人”的办学特色。在我们全校师生齐心协力、负重奋进、辛勤工作、努力拼搏，在教育教学质量和师生队伍建设方面都取得了可喜的成绩，教育教学秩序井然，管理机构运转正常，文明的校风，勤奋的学风正逐步形成。2010年，我校学生参加市"高凉"杯学科竞赛四年级10人获奖,五年级13人获奖，市第六届中青年教师基本功竞赛有3名教师获一等奖；学校荣获广东省“红领巾共促和谐行动”先进集体，先后被评为高州市、茂名市安全文明校园；学校少先队大队先后被评为高州市、茂名市、广东省少先队红旗大队等。
校徽
  新校徽新校徽理念源自于“春风化雨，润物无声”，以DONGFENG的D、F为基础结合阳光、雨露、花朵元素设计为完整标志，寓意着东风吹拂、滋润的“祖国花朵”茁壮成长。东风教育事业的蓬勃发展！（题字:谭圣深 设计:关世兵）
  旧校徽旧校徽寓意：直挂云帆，乘东风，破万里浪！
东风小学(7张)
标题：英伦越战
影片资料
片名：英伦越战  
导演：邹凤、杨兆光
主演：吴毅将、蓝洁瑛、萧玉龙、刘兆铭、高飞
类型：动作、剧情
语言：国语
地区：中国香港
年代：1991
上映：1991年
片长：90分钟
故事梗概
一九七六年越战结束，但对于很多人来说，越战从未停止，它深深地在他们的脑海留下烙印……
退伍越战军人李南（吴毅将）为找寻安静的生活，不惜离开早已是颓垣败瓦的故乡，还赴英伦，与妻子胡英（蓝洁瑛）开设外卖店，但越战的阴影，如幽灵般缠绕李南不散，使他产生如在战场上野兽般厮杀的情绪，不得安宁。
恰巧李南军中死敌袁强（高飞）亦于伦敦出现，且誓要置他于死地，李南惟有投靠华人社区巨头铭叔（刘兆铭）以保救全；但很不幸，这竟加速了档口二头目陈广（万梓良）夺权的阴谋。陈广遂与袁强勾结，借袁强之手除去李南，而他则伺机向铭叔痛下杀手。
在一次刺杀行动中，胡英惨遭袁强杀害，李南痛不欲生，在英伦街头与袁强展开一场一触发的枪战。

在线观看
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标题：紧张型头痛
疾病名称
紧张型头痛
疾病分类
神经内科
疾病概述
治疗：
1、心理治疗
针对不同的紧张型头痛病人应消除应激，解除焦虑和忧郁的情绪，告知病人疾病的功能性、可逆性，增强战胜疾病的信心。
2、行为治疗
行为治疗目前被单独或与药物治疗联合使用于复发性紧张型头痛的控制，放松训练、肌电生物反馈训练、紧张控制治疗是研究得最广泛的行为干预措施现有的实验对放松和肌电生物反馈治疗在复发性紧张型头痛控制中的有效性提供了有力的支持；
3、物理治疗：脊柱推拿术、按摩。
疾病描述
紧张型头痛以往称紧张性头痛或肌收缩性头痛，是双侧枕部或全头部紧缩性压迫性头痛。约占头痛病人的40%，是临床最常见的慢性头痛。
症状体征
典型病例多在20岁左右起病，随年龄增长患病率增加；两性均可患病，女性多见。特征是几乎每日双侧枕部非搏动性头痛，又称为慢性每日头痛。通常为持续性钝痛，像一条带子紧束头部或呈头周缩箍感、压迫感或沉重感，不伴恶心、呕吐、畏光或畏声、视力障碍等前驱症状。许多病人可伴有头昏、失眠、焦虑或抑郁等症状。或为较频繁发作的头痛，头痛期间日常生活不受影响，可有疼痛部位肌肉触痛或压痛点，有时牵拉头发也有疼痛；经肩背部肌肉有僵硬感，捏压时肌肉感觉舒适。传统让认为紧张型头痛与偏头痛是不同的疾病，部分病例兼有两者的头痛特点，某些紧张型头痛患者可为搏动性头痛、一侧头痛或发作时伴呕吐。因此，将紧张型头痛与偏头痛看成是代表一个临床疾病谱相对的两极可能更正确。
疾病病因
病理生理学机制尚不清楚，目前认为“周围性疼痛机制”和“中枢性疼痛机制”与紧张型头痛的发病有关。“周围性疼痛机制”认为，紧张型头痛患者由于颅周肌肉或肌筋膜结构收缩或缺血、细胞内外钾离子转运异常、炎症介质释放增多等，颅周肌筋膜组织痛觉敏感度明显增加，易引起颅周肌肉或肌筋膜结构的紧张和疼痛，它在发作性紧张型头痛的发病中起重要作用。“中枢性疼痛机制”可能是引起慢性紧张型头痛的重要机制。慢性紧张型头痛患者由于脊髓后角、三叉神经核、丘脑、皮质等功能和（或）结构异常，对触觉、电和热刺激的痛觉阈明显下降，易产生痛觉过敏。中枢神经系统功能异常可有中枢神经系统单胺能递质慢性或间断性功能障碍。神经影像学研究证实慢性紧张型头痛患者存在灰质结构容积减少，提示紧张型头痛患者存在中枢神经系统结构的改变。另外，应激、紧张、抑郁等也与持续性颈部及头皮肌肉收缩有关，也能加重紧张型头痛[1]。
诊断检查
根据患者临床表现，排出颅颈部疾病如颈椎病、占位性病变和炎症性疾病等，通常可以确诊。国际头痛协会（1988）将TH分为两类，每类又分为两个洲型。诊断标准是：
1、发作性紧张型头痛：
（1）至少有10次发作，头痛天数<180d/年（<15d/月）；
（2）头痛持续30分钟至7小时；
（3）头痛至少有以下两项特点：
①压迫和（或）紧束感（非搏动性）；
②轻或中度；
③双侧性；
④行走楼梯或类似日常活动头痛不加重；
⑤无呕吐、恶心，可有畏光或畏声，但不并存。本类包括伴颅周肌肉收缩和不伴颅周肌肉收缩两型（略）
2、慢性紧张型头痛：
（1）6个月内平均头痛天数≥180d/年（≥15d/月）；
（2）头痛至少有以下两项特点：
①压迫和（或）紧束感（非搏动性）；
②轻或中度；
③双侧性；
④行走楼梯或类似日常活动头痛不加重；
⑤无恶心，可有畏光或畏声。本类也包括伴颅周肌肉收缩和不伴颅周肌肉收缩两型（略）。应注意，如发性紧张型头痛发作次数未达到10次；慢性紧张型头痛发作时间尚不到6个月，均不符合紧张型头痛的诊断标准。
日常治疗措施
头痛是临床中最常的症状，剧烈的头痛往往搅得人坐立不安，痛苦不堪，然足部按摩却可几分钟之内解除痛苦。头痛，人们都习惯服用止痛片，而采用足部按摩既无副作用，而且作用确切。脚部按摩疗法是一种古老而又新奇的康复疗法。它起源于中国，流传至国外。因为它具有安全、简便、易学、有效、经济等特点，倍受群众欢迎。近几年来，脚部按摩疗法在瑞士、日本、新加坡、美国等三十多个国家广泛流行。
中医养生认为，人体五脏六腑在足部都有相对应，常洗脚能刺激足部穴位，可增强血运，疏通经络。医学专家认为，如果能经常按摩足部相应的反射区，可以起到促进血液循环、提高肌体抵抗力，足部反射保健的原理是以压力刺激足部的皮肤，以至于对内部脏器及身体的其他部位也起到了一定的作用。足部有许多与脏器或身体部位相对应的反射区，经常按摩足部，更是锻炼脚部肌肉、促进血液循环、强身健体、增强免疫力、预防和治疗头痛失眠的一种好方法，脚心中央凹陷处是肾经涌泉穴，手掌心凹陷处是心包经络劳宫穴，如果经常搓脚心，可以有效缓解头痛失眠。具体方法是：睡觉前使用稳迈舒按摩轮，坐在高度适中的椅子上，全身放松，双脚自然下垂，踩在运动按摩轮上前后移动双脚即可，用力不要过猛，要逐渐加快速度和加大力度，使用时要注意交替选择运动按摩方式。可单脚运动按摩；或一只脚做运动按摩，另一只脚做静止穴位刺激按摩；或双腿脚同向运动；或双腿脚反向运动。 要坚持经常使用，最好每天按摩两次，每次按摩20-30分钟为宜。 在做足部按摩时可采用均匀渗透的疗法，用指关节均力均速按摩，不是轻刮表面，也不要在一个地方反复重按，力度不要过重。
治疗方案
本病的许多治疗药物与偏头痛用药相同。急性发作期用对乙酰氨基酚、阿司匹林、非甾体抗炎药、麦角胺或二氢麦角胺等有效。预防性治疗用阿米替林、丙咪嗪或选择性5－羟色胺重摄取抑制剂（如林或氯西汀）常有效，心得安对某些病例有用。失眠者可给予苯二氮桌类如地西泮10－20mg/d口服。选择性病例应用心理疗法、物理疗法和松弛术更有益处。
用药安全
面临高考的学生往往因自我增加学习时间更易患紧张型头痛。
预防紧张型头痛的发作：
1、注意早晚保暖，注意早、中、晚衣服的增减。
2、饮食上要注意多食用酸甘养阴之物，如西红柿、百合、青菜、草莓、橘子等，忌食辛辣、油腻的食物。
3、调节情绪，不要给自己过多的压力，不要一天到晚埋头于书本，要多走出家门到户外进行锻炼，尽量缓解、放松情绪。
标题：光敏感性
概述
在日光照射部位几分钟内发生日光性荨麻疹,如果大面积皮肤区域暴露较长的间歇,可以发生晕厥,头晕,喘息及其他全身症状.根据紫外线作用光谱和被动转移和逆向被动转移试验日光性荨麻疹可分类为6种类型.日光性荨麻疹的治疗是困难的,可用包括H1 受体阻制剂,抗疟药,局部遮光剂和补骨脂紫外线照射(PUVA).
许多因素(多数不明)可归因于光敏感性,除非原因明显,每一个具有明显的光敏性的病人必须排除系统性或皮肤型红斑狼疮.着色性干皮病和某些卟啉病也可导致光敏感.最常见类型的卟啉病为迟发性皮肤卟啉病,可散发于成人和常染色体显性遗传.这种卟啉病是由于尿卟啉原脱羧酶缺乏,其特征为在手背和前臂伸侧皮肤脆性增加和出现粟丘疹.常见面部色素沉着和多毛症.
服用各种药物(如磺胺,四环素,噻嗪类,灰黄霉素,补骨脂)能造成光敏感,虽然不常见,但可发生.外用或接触各种物质,包括科隆香水和含薄荷的香水,磺胺,煤焦油,含卤化水杨酰苯胺的肥皂和某些植物(如牧草,欧芹),也能产生光敏感.
光敏感性，除了日光的急性和慢性作用外,各种不常见的反应可以发生于曝晒仅几分钟之后,例如照射区出现红斑或明显的皮炎,荨麻疹和多形性红斑损害,大泡和慢性增厚的鳞屑斑.在日光照射部位几分钟内发生日光性荨麻疹,如果大面积皮肤区域暴露较长的间歇,可以发生晕厥,头晕,喘息及其他全身症状.根据紫外线作用光谱和被动转移和逆向被动转移试验日光性荨麻疹可分类为6种类型.日光性荨麻疹的治疗是困难的,可用包括H1受体阻制剂,抗疟药,局部遮光剂和补骨脂紫外线照射(PUVA).
多形性日光疹
多形性日光疹是对光的不寻常反应,尚未证实与全身性疾病或药物有关.皮疹出现在日光照射部位,常在曝晒后2~5天发生.损害可为丘疹或斑块,皮炎,荨麻疹或多形性红斑样.本病常见于生活在北方地区初次暴露于春季或夏季日光下的人,而少见于常年都接受阳光照射的人.用直接免疫荧光法检查取自病损和外观正常皮肤活组织的结果为阴性.在排除其他疾病后方可诊断,有时需用人工或自然光使损害再发(当病人没有应用任何药物时)帮助诊断.
预防和治疗
病人应避免日光,在户外时应穿保护性衣着(如帽子,长袖衬衫),防晒剂(见上文晒伤)有时有帮助,但不能代替避免阳光.
如有可能直接针对其原因予以治疗.多形性日光疹表现为丘疹,斑块或皮炎,局部外用皮质类固醇激素可以有效,羟氯喹有时可能有帮助,特别是治疗斑块型的患者.由于此药有潜在的眼毒性,故应由眼科医生检查病人,主要是检查视野.在多形性日光疹或在皮肤型红斑狼疮,长期服用(2~4个月)羟氯喹200~400mg/d常可减轻或抑制光敏感,如果治疗需要可以试用,防晒剂无效者可用此法.矛盾的是,某些多形性日光疹患者如果在日晒前用小剂量的PUVA几个疗程,也可起到预防作用,但不宜用于红斑狼疮的患者.
目前还没有直接治疗的办法，以现在的医疗体系，甚至不能预防。
据说此病，是有遗传，或者出生的时候自带的。
具体原因 不详。
但是患有这种病的人，会死于阳光之下。
标题：件号
档案关系介绍
件号是指在归档文件分类方案的最低一级类目内，文件的排列顺序号。
民航名称介绍
飞机上每一个零件，小到一颗螺钉，大到发动机，都有自己的一个代码，这个代码叫做件号（Part Number\ PN）。相同的件，有相同的件号，不同件号的件，是否可以混装，要查相关的维护手册。把错误的件装到飞机上带上天，就是一起维修差错。
标题：混合性厌氧菌感染
病因学和发病机制
根据革兰氏染色特征进行分类是一种实用的分类法.主要致病的革兰氏阳性厌氧球菌是消化球菌和消化链球菌,这些球菌是口腔,上呼吸道和大肠中正常菌群的组成部分.主要革兰氏阴性厌氧杆菌有脆弱拟杆菌,产黑色素拟杆菌和梭状拟杆菌.脆弱拟杆菌族是正常大肠内菌群的一部分,包括从腹腔内感染最常分离得到的厌氧致病菌,现将该族的各菌种(脆弱拟杆菌,多形拟杆菌,吉氏拟杆菌,普通拟杆菌,卵形拟杆菌,B.caccae和B.merdae)分类归在一起,因为它们以前被定为脆弱拟杆菌的亚种.产黑素拟杆菌和梭状拟杆菌是口腔固有菌群的一部分.
特征
厌氧菌感染通常有3个特征：(1)易于形成局部积脓或脓肿；(2)发生在无血管或坏死组织的低氧分压和低氧化-还原电位对厌氧菌的存活至关重要；(3)一旦发生菌血症,仅罕见伴发弥散性血管内凝血(DIC)和紫癜.
某些厌氧菌具有独特的毒力因子,脆弱拟杆菌可能因为有这种毒力因子,尽管在正常菌群中这种细菌相当罕见,但常能从临床标本中分离出来.该菌的多糖体包膜似乎能促使脓肿形成.腹腔内脓毒症实验性模型显示单独脆弱拟杆菌能引起脓肿,而其他拟杆菌需有兼性菌的协同作用才能引起脓肿形成.梭状拟杆菌的强力内毒素是另一种毒力因子,由该菌引起的伴有严重咽炎的脓毒性休克与此毒力因子有关.
症状和体征
由混合性厌氧菌引起的感染在本书其他章节也会讨论到,表157-4列出了与此有关的疾病.而尿路感染,脓毒性关节炎和感染性心内膜炎的厌氧菌感染罕见.
下述各点可作为厌氧菌感染的临床线索：带有厌氧菌菌群的粘膜表面邻近的感染,缺血,肿瘤,穿透性外伤,异物,内脏穿孔,累及皮肤,皮下组织,筋膜和肌肉的扩散性坏疽,脓液或感染组织有粪臭,脓肿形成,组织中有气体,脓毒性血栓性静脉炎,对无抗厌氧菌作用的抗生素治疗无效.
并发混合性厌氧菌感染的菌血症可引起发热,寒战和危重病症.可发生休克.虽然在纯类杆菌败血症时极为罕见,而在梭状类杆菌性败血症时可发生血管内弥散性凝血.
诊断
为分离和鉴定致病性厌氧菌,必须用专门的技术采集和运送标本并进行培养.标本必须避免与正常菌群污染,因为很容易把污染菌误认为致病菌.血液,胸腔液体,经气管抽吸物,直接穿刺抽吸所获得的脓液,后穹窿穿刺,耻骨上穿刺和正常无菌部位的活检是不被污染的,故可用作培养.若用针头和注射器获取液体标本,则应排除注射器内的空气,并将针头插入无菌橡皮塞内.与空气的短暂接触可杀死严格要求厌氧的细菌,例如肺部感染时发现的细菌.但毒力极强的厌氧菌株对氧有一定的耐受力.脆弱拟杆菌虽然不能有氧生长,但在有氧条件下仍能存活数小时.标本应尽快送到实验室,延误可导致需氧菌过度生长而使对厌氧菌的鉴定失败.
所有标本均应作革兰氏染色和需氧培养.厌氧培养应置于特殊的培养基,孵育48~72小时,然后检查.可能初次培养后≥1周还得不到易感性资料,厌氧菌药敏试验应该是严格的,需经国家临床检验标准指导委员会确认.但若菌种是已知的,则药敏情况可预先推测,因此很多实验室不作常规的厌氧菌药敏试验.
若感染部位的脓液革兰氏染色显示出混合的多形性菌群,则可考虑厌氧菌感染.由于革兰氏染色很难发现拟杆菌,故必须仔细观察特征性的变化不一的丝状杆菌.若感染部位取材作革兰染色显示为混合菌群,而明显坏死的组织培养仅见α-溶血性链球菌或单一的需氧菌如大肠杆菌,或甚至无细菌生长,则应考虑到可能是标本的运送或培养的细菌学技术不当之故.
治疗
对深部厌氧菌感染的治疗应包括脓液引流和外科手术切除失活组织。抗生素配合外科手术有助于控制菌血症，减少继发性或迁徙性化脓并发症，并能防止手术部位周围的感染局部扩散。　　因为厌氧菌培养的结果可能要等待3~5日，通常应在明确化验结果之前开始抗生素治疗。有时即使混合感染中某些菌株对抗生素耐药，抗菌疗法也仍可见效，特别当给予充分引流时，效果更好。处理混合感染中的厌氧菌可减少伤口中细菌的数量，也可减少脓肿形成的数量。脓肿或容易感染的部位，如穿孔的器官必须关闭或引流。失活的组织，异物和坏死组织必须清除。任何封闭腔隙的感染如脓胸必须引流。若可能，应重建血液供应的循环。对脓毒性血栓性静脉炎需结扎静脉并给抗菌治疗。
口咽部厌氧菌感染应该用青霉素G治疗。在很少情况下，口腔厌氧菌感染对青霉素反应差，则应选用对耐青霉素厌氧菌有效的药物。肺脓肿应该用克林霉素或β-内酰胺/β-内酰胺酶联合应用。对青霉素过敏的病人可用克林霉素或甲硝唑（加用一种对厌氧菌有效的药物）。
胃肠道或女性盆腔厌氧菌感染可能含有脆弱拟杆菌，对青霉素可能有耐药性。此外还发现对第2代头孢菌素和克林霉素也有耐药性。没有哪种单一疗法可显示其优越性。下列药物在体外试验中表明十分有效：甲硝唑，亚胺培南/西拉司丁，哌拉西林/他唑巴克坦，氨苄青霉素/舒巴坦，美罗匹宁和替卡西林/克拉维酸。有些在体外试验中无明显作用但实际通常有效的药物有克林霉素，头孢西丁和头孢替旦。甲硝唑500~750mg每8小时静脉注射1次（儿童：每日30mg/kg分3剂给）
与氨基糖苷类（如庆大霉素每日5mg/kg分3剂给）合用，用于治疗腹腔内感染或任何结肠源性感染，可覆盖肠革兰氏阴性菌群。应监测庆大霉素在血清中的浓度，因为该药有潜在性肾脏毒性和耳毒性。在本治疗方案中也可用克林霉素替代甲硝唑，剂量为每8小时静脉注射900mg（儿童：每日30mg/kg分3剂给）。甲硝唑是唯一的厌氧菌杀菌剂，对耐克林霉素的脆弱拟杆菌有效，并可避免克林霉素相关性伪膜性结肠炎。有关该药潜在的致突变作用尚未见临床后果。头孢西丁和头孢替旦对厌氧菌有广泛的抗菌覆盖面。甲硝唑，亚胺培南，美罗匹宁和β-内酰胺/β-内酰胺酶联合应用，在体外试验均显示最好的抗菌作用。除甲硝唑外，所有这些药物均可单独使用，因为它们也有良好的抗需氧菌的作用。
治疗注意事项
体外厌氧菌预防措施
早期治疗局限性感染：坏死组织清创，清除异物，重建血液循环和创伤的早期抗菌治疗，必须早期外科手术探查、引流、抗菌治疗，给于预防性抗生素，清创手术前应预防性给单剂抗生素，手术后再继续给抗生素24小时，可使术后感染率降至4%-8%。
体内正常厌氧菌群
慢性病灶如慢性中耳炎、鼻窦炎、乳突炎应予积极治疗，以预防颅内厌氧菌感染。
标题：少林金刚拳
简介
  少林金刚拳是少林鹰派拳术金铡功法之一，具体讲授金刚拳的鼎功、猫功、沙包功、桩功、墩功和砖石功的练习方法以及冲拳、砸拳、抄拳、掼拳、翻拳、鞭拳的应用方法。
风格特点
  这套少林金刚拳，法简效宏，可使习者短期之内修炼双拳如钢似铁，用于技击威方甚大，少林金刚拳第二式巨龙显力与第五式罗汉卧禅在练习20天左右竞达拳头可将红砖一拳击碎，可见此功之威力。
招式动作
  第一式：红阳人丹练功前平心静气，排除杂念。然后，双脚开立略宽于肩，两膝微曲成高马步状。双掌合十，劳宫相对，放到胸前约5厘米处，指尖向上，似拜佛状。意念：空中红阳当照，照得我浑身暖乎乎的。过－会几意念：红阳之暖流自我天门流人，至下丹田，我的丹田不断地吸取着红阳之精气，并光芒四射，照亮全身。（以下丹田为中心点）行功30分钟后即可调息收功，收功方法：将左手放在下丹田处，右手放在左手手背上，双手均掌心向内，意念：全身之气以丹田为中心聚于一团，丹田就像磁石一样不断地将全身散气吸收在一起。再意守丹田l分钟上。
第二式：巨龙显力。接。上式，双手轻握拳，左右官臂抬起与肩同高成一字状，吸气八月田，同时小腹微鼓，吸气满，猛然闭气同时全身紧绷5秒钟，心中旬默数1、25、4、5，以丹方入拳，呼气放松。重复练习50次。
第三式：青龙分水接上式，双手各持一砖，在胸前作开合。手臂伸直，吸气时合，呼气时开。吸气时气人丹田，呼气时以丹力注拳臂之中。练习100次。
第四式：蜈蚣浅行接上式，以双拳着地，向前爬行100步，头不可低，头、身要成一线。意念：双拳坚硬如铁。呼吸均匀。
  第五式：罗汉卧禅接上式，左手握拳支于砖面上，身体伸直，另一只手放在身体上即可。吸气人丹，呼气丹方注拳，坚持l分钟换另一只手练习。左右互换。共练10分钟。
第六式：铁拳穿壁接上式，面对墙壁站立，吸气人丹，呼气丹力注拳，双拳由轻至重各击墙壁200拳。
第七式：金龙坚尾接上式，以双拳着地，全身倒立贴在墙上，动作与双手倒立相同。吸气人丹，呼气丹力注拳，练习5分钟。习练日久可行单拳倒立练功。
第八式：调息收功接上式，全身放松，平心静气，意守丹田l分钟，揉拳面，抖腕。
注意事项
  80岁老汉展示绝技[1]　　本功操练简单易学，所以无须图解说明。此功法不用药物辅助行功，因此又是业余习武者增强内方、拳洁杀伤力的首选之法。红阳人丹是一内功修炼法，每次不得少于30分钟，练后精力充沛，丹田发热，内力打通任督二脉。巨龙显力可使浑身肌肉坚实，如同整体若一，可为其它硬气功打下根基。青龙分水动作同现代体育中的扩胸运动，是提高臂力的有效方法。蜈蚣浅行主练拳面韧性。罗汉卧禅可以快速提高拳骨坚硬度，练习几天便可见肉茧了。铁拳穿壁与金龙竖尾都是训练铁骨拳硬度与拳功杀伤穿透力的重要式子，习者应全部修炼才有大成之望，本法历代秘传，提高功力快，习上三五十天，被铁骨拳击中者必受重创，望习者以德为重。
少林铁拳功做法
一式：习者用双拳面对撞100—200下。  
二式：习者以双拳撑地，意念丹田之真气通过双拳面奔泻于地底深处。  
如此力尽为止（一般习10—30分钟）。  
三式：习者侧卧于地，仅用右拳及右脚外侧支撑全身，左拳放于左腿侧，意念同上。  
如此力尽为止（一般3—10分钟）后换左拳支撑。  
四式：习者面对树上捆绑之报纸，以双拳轮番击打，每打一拳均意念将树打断。  
如此左右拳共习100—200次。
标题：童年的发现
文章简要
本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
文章先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
《童年的发现》
本文被选为人教版五年级下册课文、鲁教版和沪教版五年级下册课文 鄂教版六年级上册
全文共有19个自然段，可分为三部分：
第一部分（第1自然段～第2自然段）主要讲的是“我”在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结果。
第二部分（第3自然段～第13自然段）主要讲的是“我”的发现的过程。先是由梦中飞行，然后到人究竟是怎么来的，最后到母亲怀胎为什么是9个月。
第三部分（第14自然段～第19自然段）主要讲的是“我”上了六年级，在一次生物课上，老师讲到了人的起源、发育和进化，证实了“我”的发现是正确的，可能是自己太高兴了吧，居然情不自禁笑出声，遭到了老师的惩罚，被老师罚站在外面。虽然被罚站在外，却使“我”明白了一个小道理:世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
文章开头用倒叙悬念法。本文是按事情发展顺序记叙的。
教学设计
教学目标 ：
1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。
2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐。
3．了解课文“童真童趣”的特点。
4．有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受。
2．了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。
教学时间：二课时
教学设计：
第一课时
一、引入新课。
1．大家边听范读，边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想？
2．大家来读一读你了解的情况。
3．打开书，预习生字。
二、学生初读课文，并画出文中的生字。
1．指名上黑板写出不认识的字。
2．指名给这些字加上拼音。
3．让学生读拼音节。
4．正音、正字。
三、理解词语。
1．再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。
2．引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。
在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。
3．查字典理解其它词语。
4．出示重点词语，让学生巩固练习。读读这些词语。
四、指导朗读。
1．学生自由读课文，画出难读的句子。
2．同桌互相学习，克服困难。
3．教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。
4．教师指导读难句。
（1）恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
（2）“哈哈！这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，“折”字要重读。
（3）我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
语速稍快，应读得活泼，突出“驱逐”、“迫害”等词语。
5．再练练难句的朗读。
五、作业 ：抄词、读课文。
第二课时
一、引导学生自学。
让学生默读全文，思考：
1．课文围绕梅花发现哪几件事？
2．判断：课文围绕发现写了一件事。（ ）课文围绕发现写了三件事。（√）
3．小组讨论哪五件事？
（1）我常常做梦，老师告诉我人是由小鱼进化来的。
（2）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。
（3）在生物课上被老师罚出教室。
二、深入重点段，揭示中心思想。
1．让学生结合课题质疑。
2．从第一件事中，你懂得了什么？
3．从第二件事中，你明白了什么？
（1）小组轮流读一遍，讨论。
（2）发言。
（3）打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来？
“我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗？
4．自由读第三件事，你体会出什么？
5．通过你的朗读，读出这份天真来。
6．指名读这一部分，强调有感情地读。
板书设计
童年的发现
梦中飞行――>人的进化
观察地图――>胚胎发育
生物课上――>驱逐迫害
标题：断肢残腿
词条
断肢残腿
拼音
duàn zhī cán tuǐ
释义
断肢残腿：形容断了的,或者残缺的肢体 ,还表示四肢残缺不完整。
造句
1、遍地血污狼藉,倒着一具具尸体,有的断肢残腿,厥状之惨,不忍目睹。
2、战场上归来的人们大多是断肢残腿的,我们应该尊重、帮助他们。
3、他们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。
扩展选自法国作家法布尔的《绿色蝈蝈》，现已纳入人教版七年级语文上册第四单元第18课。
标题：曾子不受赐
基本信息
不同写法或作"曾子畏赐"，“ 曾子辞邑”。原文曾子(1)衣(2)弊(3)衣(4)以耕。鲁君使人往，致邑(5)焉，曰:“请以此修(6)衣。”曾子不受。反复往，又不受。使者曰:“先生非求于人，人则献之，奚(7)为不受？”曾子曰:“臣闻之，‘受人者畏人，予人者骄人。’纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。”
--------选自《说苑·立节》注释(1)曾子，即曾参.
(2)衣：衣服，这里指穿（名词作动词）.
（3）弊：破旧.
(4)衣：衣服.
(5)致邑:送一块封地
（6）修：修饰.
（7）奚:为什么。 释文曾子穿着破旧的衣裳在地里耕种。鲁国的国君派人到他那里去封赠他一座城镇作为采邑。说:“请用这座采邑的收入，修饰一下你的服装。”曾子没有接受。使者回来，又去，曾子还是不肯接受。派来的人说:“先生不是有求于国君，完全是国君自己封赠给你的，为什么不肯接受呢？”曾子说:“我听说过，‘接受了人家赠送的东西，就怕得罪人家，给人家东西的人免不了要露点高傲。’纵然鲁君赠送我采邑，没有对我表现出骄色，我也得处处小心，就怕得罪他呢！”最后，还是没有接受。孔子知道了这件事，说：“曾参的好品德，是足以保全他的节操的。”理解无功不受禄，这是理所当然。曾子对鲁国，没有什么贡献，而鲁国国君，要给他一座城镇，仅仅是为了帮助他修饰仪表。虽然这是国君的一片好心，是他对曾子的敬重。但是，如此丰厚的馈赠，曾子不肯接受，不敢接受，也是有道理的。他回答鲁君派来的人所说的一段话，并不是针对某一个人，却是反映了出于寻常的馈赠，正直的人们不可避免地会产生一种负疚的心理状态和思虑。亲友间的相互赠送，系于情谊，不必过于拒让，因为彼此没有什么报答不报答。但是，如鲁君以采邑相赠，非同小可，有必要拿曾子的话来考虑考虑，是否应该接受。
曾子的生平介绍
曾子（前505～前436），姓曾，名参，字子舆，春秋末年鲁国南武城(有山东平邑县和山东嘉祥县两说，尚无定论）人，是鄫国（缯国）太子巫的第五代孙。父亲曾点（曾皙），母亲上官氏。生于公元前505年(周敬王十五年，鲁定公五年)，死于公元前435年(周考王五年，鲁悼公三十二年)，生于东鲁，移居武城，十六岁拜孔子为师，他勤奋好学，颇得孔子真传。积极推行儒家主张，传播儒家思想。孔子的孙子孔伋（字子思）师从参公，又传授给孟子。因之，曾参上承孔子之道，下启思孟学派，对孔子的儒学学派思想既有继承，又有发展和建树。他的修齐治平的政治观，省身、慎独的修养观，以孝为本，以孝为根,孝道为先的孝道观影响中国两千多年，至今仍具有及其宝贵的的社会意义和实用价值，是当今建立和谐社会的丰富思想道德营养。曾参是孔子学说的主要继承人和传播者，在儒家文化中具有承上启下的重要地位。曾参以他的建树，终于走进大儒殿堂，与孔子、孟子、颜子（颜回）、子思比肩共称为五大圣人。
曾子性情沉静，举止稳重，为人谨慎，待人谦恭，以孝著称。齐国欲聘之为卿，他因在家孝敬父母，辞而不就。曾提出“慎终（慎重地办理父母的丧事），追远（虔诚地追念祖先），民德归厚（要注重人民的道德修养）”的主张。又提出“吾日三省吾身”（《论语·学而》）的修养方法，即“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”。唐开元二十七年（739年）追封“郕伯”。宋大中宋大中符二年（1009）加封“郕侯”（一作瑕丘侯）。元至顺初年，加封为“郕国宗圣公”。明嘉靖九年改称“宗圣”。在山东省济宁市嘉祥县南建有曾子庙、曾林（曾子墓），山东省临沂市平邑县建有曾点墓和曾参墓。
曾姓后裔均把曾参作为自己的开派祖先。
曾子的典故
曾子烹猪
曾子烹彘
【原文】:曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（《韩非子．外储说左上》）
【译文】:曾子的夫人到集市上去，他的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。她就劝止说：“只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“妻子，可不能跟他开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是实现教育的方法。” 于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。
曾子避席
“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”
在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。
曾子的名言：吾日三省吾身
《论语》中有：“曾子曰：‘吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”
翻成白话是这样：“我每天必定再三反省自己：替人谋事有没有不尽心尽力的地方？与朋友交往是不是有不诚信之处？师长的传授有没有复习？”这才是曾子所说的“三省”。这“三省”说了两个方面。一是修己，一是对人。对人要诚信，诚信是人格光明的表现，不欺人也不欺己。替人谋事要尽心，尽心才能不苟且，不敷衍，这是为人的基本德性。修己不能一时一事，修己要贯穿整个人生，要时时温习旧经验，求取新知识，不能停下来，一停下来，就会僵化。
曾子
曾子居卫，缊袍无表，颜色肿哙，手足胼胝，三日不举火，十年不制衣。正冠而缨绝，捉襟而肘见，纳屦而踵决。曳纵而歌《商颂》，声满天地，若出金石。天子不得臣，诸侯不得友。故养志者忘形，养形者忘利，致道者忘心矣。
1居，居住 2表，面 3哙，憔悴 4胼胝（pián zhī）动词，磨出茧子 5制，制作 6，襟，衣服胸前的部分，这里指衣领
7 满，充满 8形，形体身体
标题：树影婆娑
读音
shù yǐng pó suō
词义
树影婆娑 ：
①跳舞的样子；舞蹈：婆娑呕吟，鼓掖其笑
②舞姿飘逸优美：舞姿婆娑。
③形容树的枝叶纷披的样子。
举例
树影婆娑叶如剪，牛独饮，弯月辉；遥想往事如昨日，将轻触，皆成灰。
待到恍然梦醒时，月已落，人已醉；万事成空唯剩己，欲感伤，不如归……
清风徐来，树影婆娑，花园里充满了簌簌的响声。
标题：冷冰川
简介
  冷冰川著名插画家,装饰画大师
冷冰川(1961.2—)江苏南通人。  闲花房
中国美术家协会会员。毕业于荷兰国立米纳瓦设计绘画艺术学院。西班牙巴塞罗纳大学美术学院博士生在读。 　1977年高中毕业进南通市工艺美术研究所至今。1986年在中央工艺美术学院特艺系进修。曾在南京博物院、中央民族文化宫、中国美术馆举办联展，南京艺术学院个展。作品曾获第八届工艺美术百花奖设计一等奖，首届“中华杯”民间艺术大奖赛优秀设计奖等。
作品参展及获奖记录
第七届全国美展银奖
首届全国美术图书展铜奖
首届装饰艺术“张光宇奖金”绘画一等奖
97巴塞罗纳首届国际绘画艺术沙龙展版画一等奖
中国工艺美术“百花奖”一等奖、二等奖、三等奖
1997年：巴塞罗纳文化中心画廊个展
1998年：巴塞罗纳奥林匹克艺术中心个展
1999年：巴塞罗纳CASADA画廊个展
1999年：何香凝美术馆个展
2000年：广东省美术馆个展
著作
《冷冰川的世界-闲花房-二十四节气及其他》
《夜的如花的伤口》
《仲夏夜之梦》
《歌谣之二》
《触处似花开:冷冰川贰零零叁》
《最后的罂粟》
《遁词》
标题：重阳蒸酒
简介
重阳蒸酒  chong yang xun jiu
民间旧俗,重阳前后要以糯米蒸酒,制醪糟。故又称重阳为酒节。
谚语道∶“重阳蒸酒,香甜可口。”
“寒露霜降九月中,重阳蒸酒闹冲冲。”
“九月望郎是重阳，家家户户蒸酒忙。人家蒸酒有人赏，涯家蒸酒放一旁。”民俗黔东南的苗村侗寨，大多数的农家都能酿制出醇香甘甜的米酒。有的农家在九月重阳选出上好的糯米烤酒，酒质自然上乘，再佐以冰糖、菊花、猪板油调制而成，曰“重阳酒”。这类优质好酒，奇香诱人，平日里是舍不得喝的，待贵客到来时，方拿出来与客人开怀畅饮。品评苗家侗家的米酒，贵阳人最有见地和体会。大地方来的客人，并不知苗乡侗寨土酒的威力，置身于芦笙悠悠，侗歌缠绵的村寨，在回归自然的氛围下，性情勃发的客人会将度数不高，醇香甘甜的米酒当成饮料一般来喝，六七碗下肚，客人们并没有什么不适，岂料酒宴散后步出房门，客人经微风一拂，便会脚下无力发出“咣当”的倒地之声，继而高声喝道：“我醉了，黔东南的美酒哦!”客人离去后，有的三天酒意不散。时日一长，见得多了，贵阳人便给黔东南的米酒取了一个调笑的名称“咣当酒”，难得这声状具备的酒名随着客人们的四处传诵，黔东南的美酒自然享誉山外。
赏菊并饮菊花酒
重阳节正是一年的金秋时节，菊花盛开，据传赏菊及饮菊花酒，起源于晋朝大诗人陶渊明。陶渊明以隐居出名，以诗出名，以酒出名，也以爱菊出名；后人效之，遂有重阳赏菊之俗。旧时文人士大夫，还将赏菊与宴饮结合，以求和陶渊明更接近。北宋京师开封，重阳赏菊之风盛行，当时的菊花就有很多品种，千姿百态。民间还把农历九月称为“菊月”，在菊花傲霜怒放的重阳节里，观赏菊花成了节日的一项重要内容。清代以后，赏菊之习尤为昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重阳节前后最为繁盛。
重阳节里米酒香
作者 李笙清   
“九月九，酿米酒。”每年到了九月初九重阳节，母亲都会酿一坛米酒，密封好，到了竖年开春的时候让我带到城里饮用，这种习惯已经沿袭了很多年。
小时候家里穷，母亲是不酿米酒的。自从酷爱喝酒的父亲做了胃溃疡手术后，医生要父亲控制饮酒的叮嘱被母亲记在了心里。为了满足父亲的酒瘾，母亲向乡邻讨教，学会了酿米酒的方法，于是每年的九九重阳节，母亲都要为酿米酒而忙碌上一整天。酿米酒我看过母亲酿米酒的过程。重阳节前一天晚上，她先将糯米泡在木盆里，第二天一大早，用筲箕将泡好的糯米端到河边淘洗干净。母亲每次都在河边蹲上好一阵子，直到淘出的水不再混浊才直起腰身。她将糯米滤干水分，在蒸笼里铺上纱布，将糯米倒在纱布上，然后在灶膛里架上木材烧火。蒸好后，等糯米凉到不烫手时，母亲将它们装进一个很大的搪瓷盆里，将酒曲捻成粉末，均匀地拌在糯米里面，然后用盖子盖得严严实实，再用棉被捂起来让它们发酵，几天后打开，一缕醪糟的清香沁人心脾。每每这时，母亲会舀出一些米酒放进锅里煮熟，打上几个鸡蛋，让我们美美地吃上一大碗。有时候忙碌中，母亲兴致所致，会像老师一样给我讲一些诸如锅里放多少水，还有火候如何掌握、糯米必须透气等蒸糯米的细节问题。
母亲的米酒很香很甜，她的手艺在街坊间颇有名气，经常有人来看她是如何做米酒的。我曾问过母亲，为什么要选择在重阳节这天酿米酒呢？母亲笑着说重阳风起，温差适宜，是酿米酒的最佳时令，适宜存放，故民间有重阳节酿米酒的传统习俗啊！小石子有一年，家里没有钱买糯米，母亲到粮站的晒谷场上帮卖粮食的农民“踢谷”。毒辣辣的太阳下，母亲反复地用赤脚将下面的稻谷翻起来晒干，汗水很快湿透了她的衣衫。那天，母亲没有要工钱，只是将农民特意没有收完而留给她的那些晒场边上有石子的糯谷扫成小堆，用编织袋装好弄回家，然后在灯光下一颗一颗地拣出里面的石子。每当我喝着母亲为我酿的甜甜的米酒时，母亲弯腰拣石子的那一幕情景总是不经意地在我的脑海中浮现。
后来，我进了城，母亲担心嗜酒的我伤身子，每次酿米酒，都会蒸上很多糯米，特意给我滤上一坛，让我兑在白酒里面，来减轻酒精的浓度。转眼间，今年的重阳节又快到了，我想苍老的母亲一定又在张罗着糯米和酒曲，为我酿一坛爱的米酒。
标题：新密市第二高级中学
简介
本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。新密市第二高级中学属郑州市重点中学，系新密市教体局直接主管单位。位于新密市刘寨镇商贸区(黄帝宫旅游区)。现已搬迁至新密市未来大道与西大街交叉口。前身的新密中学是2003年新密市政府与北京中国人民大学附属中学合作建立的人大附中郑州分校，因为人民大学要整合教育资源禁止在全国办分校，2009年01月13日正式更名为新密中学。 　经新密市人民政府批准，新密市第二高级中学和新密中学在2010年夏正式合并，新学校使用“新密市第二高级中学”作为其校名。
现任领导
校 长：闫福威[1]
  校长：闫福威党委书记：王景涛  党委书记：王景涛
创建过程
学校始建于1952年。1979年被定为“开封地区重点中学”。1982年考入清华、北大8名学子，高考成绩名列河南省第二名（仅次于邓县一中）。1983年密县划归郑州市，又被定为“郑州市重点中学”。2002年6月，与河南教育学院联合办学，又名“河南教育学院新密实验中学”。
学校规模
  新密二高新校址大门新密市第二高级中学是新密市委、市政府鼎立打造的一所寄宿制完全中学。学校位于新密市西开发区未来大道与友爱路交汇处。北靠郑少高速新密西下道口，巍巍雪花山下，南毗S316省道，西距嵩山风景区15分钟车程，与省会郑州毗邻而居。交通便利，风景秀美，环境幽静，学校占地191.3亩，规划建筑面积77844.16平方米，计划投资1.4亿元人民币。设计规模96个教学班，容纳5376名学生。
学校建设“师法中国古典建筑意匠，营造现代人文校园环境”的理念，以“河南领先、中原一流”为办学目标，以设施功能齐全为基本原则，拥有一流的教学楼、办公楼、图书艺术楼、实验楼、体育场馆、多媒体报告厅、餐厅及相应的配套设施，是师生幸福生活的家园，健康成长的乐园，理想起飞的蓝天！
在各级领导和社会各界的关心支持下，新密市第二高级中学成就了一个团结奋进、德艺双馨的教师团队。学校现有教职工440人，其中中高级教师199多名。在新密市仅有的4名“郑州市名教师”中，有3名花落新密市第二高级中学，在新密市政府命名的49名“名教师”中，学校占有17名。目前，学校一线教师学历达标率100%，本科及硕士占94.5%，省级骨干教师及学科带头人39名，这些品牌教师及领跑人，成为引领学生快乐成长、幸福远航的路标。新密市第二高级中学优秀的教师队伍吸引了四面英才汇聚，八方学子云集，毕业三届学生，中招、高招考试连年名列前茅，正逐渐成为新密人民和莘莘学子日益向往的地方！新密市第二高级中学正以饱满的热情，旺盛的斗志迎接有志成才的莘莘学子的到来！[2]
标题：Javaone
发展过程
1995年的5月23日，在复杂的计算环境与成长的需求中，盛开了一朵技术开放的奇葩:能够实现“一次编写，到处运行”的Java语言诞生了！面向对象的全新程序设计语言及其平台，几乎在一夜之间就成为软件产业的新宠儿。
SUN在1996年一开始首先成立了JavaSoft组织，并在1月23日正式发布自己的Java 1.0，作为20世纪业界出现的最重要的技术之一,Java引起了编程世界的革命。直到现在，Java仍然是互联网上最流行的语言.
在Sun正式发布Java 1.0之后，Java这门新生的语言就拥有了自己的会议——JavaOne.。对Java开发人员来说,JavaOne更是一次可收集到各种刺激开发思路的信息的“博览会”，这次会议初试啼音就吸引了600多名参与者。除了拥有这么多的积极参与者来进行Java的开发之外，各大知名公司也纷纷向Sun申请Java的许可。一时间，惠普、IBM、Oralce、甚至当时刚推出Windows 95的微软都是Java的追随者。
1996年，5月底在旧金山召开首届JavaOne大会
1997年4月，第二届JAVAONE会议中，SUN宣布JAVA无限扩充到桌面之外还能够应用在智能卡上，同时SUN宣布开发出来企业JavaBeans，这是较早的服务器应用在WEB浏览器中的JAVA.
1998年3月在旧金山召开的JavaOne98开发者大会上，SUN公司正式发布了业界期待已久的EJB 1.0版(Enterprise JavaBeans 1．0)规范说明，在众多的大公司和开发人员中引起了巨大的反应，这标志着用Java开发企业级应用系统将变得非常简单。这次JavaOne大会也被称之为“EJB展览会”。
2000年全球有超过400个Java开发团队；在JavaOne大会上，苹果公司宣布会全力支持Java技术.
2001年首个国际性JavaOne会议在日本横滨召开,25000多名开发商和客户代表云集第六届JavaOne开发商大会;JavaOne开发商大会的声名鹊起.
2003年6月举行的JavaOne大会上,JDO备受瞩目（Java对象持久化的新的规范）.
2004年9月30日,代号为“Tiger”，研发历时近三年的J2SE 5.0发布正式版本.
2005年讨论企业及Web层开发、移动及设备开发、桌面开发等主题.Java技术诞生10周年；有大约450万名开发者正在使用Java技术；全球有25亿台设备使用了Java技术 。
JavaOne2006之十大重点
2006年的JavaOne 大会将于本月16日在美国旧金山的MOScone Center 举行。本次大会精英云集，提供几十项精彩内容由参会者欣赏，建议打算参加此次大会的诸位看倌，最好提前做好计划，以免到时手忙脚乱。
这里个人推荐最不容错过的十大精彩看点：网格计算Sun Grid Compute Utility你是否正在打算尝试一种高性能、高效率、类似计算的设备？它是否可以满足你的低成本易使用的要求？你正在寻找的就是Sun 提供的网格计算（Sun Grid Compute Utility ,SCU）。这个部分将首先向你介绍何谓网格以及如何通过Java API 来实现该技术。JXTA 技术应用Sun公开了旨在建立P2P通用技术基础的JXTA计划。JXTA技术是网络编程和计算的平台，用以解决现代分布计算尤其是点对点(P2P)计算中出现的问题。
JXTA将建立核心的网络计算技术，提供支持在任何平台、任何地方以及任何时间实现P2P计算的一整套简单、小巧和灵活的机制。其重点是创建基本的机制，而具体的策略选择权则交给应用的开发者。JXTA将充分利用XML、Java等开放技术，使得UNIX操作系统更强大和灵活。JXTA架构可以分为三个层面：JXTA核心层、JXTA业务层和JXTA应用层。Java 技术在高智能Lego RoBOts上的应用这个部分主要是介绍了一项校园研究机器人技术在应用Java ME 方面的相关问题的解决方案可视化EmAIl可视化Email将提供一种独特的视角来展现你的邮件系统中姓名和关键字之间的联系。Groovy = Java + Ruby + PythonGrOOvy是一种基于JVM的敏捷开发语言，它结合了Python、Ruby和Smalltalk的许多强大的特性。 Groovy在WebWork2中的应用。Groovy被设计为帮助你在Java平台上以快速的、更简洁和有趣的方式完成事情，将Python和Ruby的强大功能带到Java平台内部。
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标题：残腊
基本信息
【词目】残腊
【读音】cán là
【词性】名词
【结构】偏正式合成词
词语解释
残腊，农历年底。唐李频《湘口送友人》诗：“零落梅花过残腊，故园归去又新年。”宋苏轼《与程正辅提刑书》之二三：“残腊只数日，感念聚散，不能无异乡之叹。”《醒世恒言·独孤生归途闹梦》：“捱过残腊，到了新年，又是上元佳节。”《再生缘》第九回：“如今残臈过新春，今年我宅多兴旺，人口平安福又增。”[1]

基本信息
【名称】《残腊》
【年代】南宋　　
【作者】朱熹　　
【体裁】五言律诗
作品原文
残腊[1]
残腊生春序，愁霖逼岁昏[2]。
小红敷艳萼，众绿被陈根[3]。
阴壑泉方注[4]，原田水欲浑[5]。
农家向东作[6]，百事集柴门。[1]
作品注释
[1]残腊：即残冬，临近春天。腊：农历十二月，十二月也称腊月。
[2]愁霖：久雨。逼岁：迫近年关。岑参《岁暮碛外寄元》：“别家逢逼岁，出塞独离群。”
[3]“小红”二句：春花初绽，红艳娇嫩；老树嫩芽，新绿满眼。
[4]阴壑：隐藏在地下的水沟。
[5]原田：原野上的田地。《左传·僖公二十八年》：“原田每每，舍其旧而新是谋。”
[6]东作：春耕。《尚书尧典》：“寅宾出日，平佚东作。”孔安国注曰：“岁起于东，而始就耕，谓之东作。”[1]
作品评析
此诗作于绍兴二十一年（1151）。全诗描绘了残冬将尽、早春来临时农家的生活场景。首二句点明主题。中间四句用细致的笔触，由近及远、由微观到宏观，分别对花木及沟壑田地进行描写。其中“小红敷艳萼”的“敷”、“众绿被陈根”的“被”则为静中之动，而“阴壑泉方注”中的“方”、“原田水欲浑”的“欲”则写出了残腊的气息。最后两句写农民的春耕，呼应主题。诗中充满了喜悦，有“一年之计在于春”之感，同时也表明了诗人对农村生活的观察和体验。全诗清新自然，顺笔写来，毫无装饰雕琢之意，却写得春意噪动、呼之欲出。此诗为朱熹写景佳作。[1]
作者简介
朱熹（1130～1200），南宋思想家、哲学家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。字元晦，号晦庵。祖籍婺源，生于尤溪，长于建州，从师五夫，讲学武夷，结庐云谷，授徒孝亭，葬于唐石。他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献，给后人留下浩如烟海的著述。他继承和发扬中国传统文化，融汇儒、释、道诸家而建构博大精深的思想体系，对中国文化和人类文明产生了深远的影响。他的学术成果，“致广大，尽精微，综罗百代”，深得历代文人推崇和历朝皇帝褒奖封号。后人尊他为“朱文公”，评价他为“理学正宗”，是继孔孟之后的第三圣人。他一生致力倡兴教育，先后创办了考亭、岳麓、武夷、紫阳等多所著名书院，培养了数以千计的门生，对创建中国古代文明作出了不可磨灭的贡献。[2]
标题：三鲜炒蕨菜
制作原料
  　　主料：蕨菜
辅料：西芹、火腿、鸡丝
调料：姜、葱、盐、料酒、水淀粉、猪油、鸡精、蛋清、清汤、食用油
制作方法
1、 西芹、火腿切成丝，蕨菜洗净用沸水焯一下（焯水时加入食用油）；
2、 鸡丝加入蛋清用沸水焯一下，变色后捞出；
3、 坐锅点火倒入猪油，放入姜、葱煸出香味，加入西芹、火腿、鸡丝、蕨菜、清汤、料酒、盐、鸡精、水淀粉，出锅时淋上一些食用油即可。
标题：约翰·杰克斯
生平
大学二年级发表了第一个短篇小说，一年后出版了第一本书。自那以后，出版了六十多本书。大多是悬念小说、青少年阅读的非小说，后来则是科学小说。他为纪念美国独立两百周年创作了系列小说“肯特家史”，《美国人》即为其中的一本。
作品年表
南北乱世情（North and South） (1985）——小说
约翰·杰克斯写的南北战争三部曲
《北与南》《爱情与战争》《天堂与地狱》
南北乱世情 6D9——North and South，1985
导演：理查德·赫弗隆
主演：帕特里克·斯韦兹、詹姆斯·里德、莱斯利-安妮·唐
美国1985年摄制的电视剧集，根据美国作家约翰·杰克斯的著名小说《南北战争三部曲》改编，由《人鬼情未了》男主角帕特里克·斯韦兹和《斯帝尔传奇》的男配角詹姆斯·里德主演。90年代初期，国内电视台曾引进播出过第1、2部的删节版。
《南北乱世情》讲的是美国南北战争前后北方工业主和南方庄园主两个家族的变迁。乔治和梅是西点军校的同学，亦是好朋友，乔治来自北方，梅来自南方，故事就是围绕他们的家庭展开——乔治在墨西哥作战时认识了康坦，两人一见钟情，端的是郎才女貌。结婚后也一直很幸福，康坦很善良，经常帮助黑人和其他有需要的人。梅在去军校报到的路上认识了玛格丽特，对她一见钟情，玛格丽特也很喜欢他。可是玛格丽特有1/4的黑人血统，她爸爸怕她嫁入庄园主家庭会不幸福，临死前为她寻找了一个丈夫。玛格丽特无奈嫁给了她不爱的人。她丈夫虽然富有，却脾气暴躁，玛格丽特几乎被他整死。梅在墨西哥作战时残废了一条腿，可他虽然瘸腿，依然奋勇去救自己的心上人。在争斗中，玛格丽特的丈夫不留神摔死，玛格丽特成了富有的寡妇，并和梅结了婚。
乔治的妹妹维吉尼亚是一个狂热的反奴隶主分子。她在和哥哥去梅家做客的期间，爱上了个黑人，并协助他逃到北方，两人结了婚，共同成为反南分子。她不惜和家庭闹翻。后来她丈夫在一次战斗中被打死，她又经历了一些和南方庄园主的冲突，渐渐地看法有些改变。乔治的弟弟比利和梅的表弟查理也是西点军校的同学，自然也成为好朋友。比利在去梅家做客时，认识了梅的两个妹妹，起初他被迷人的大妹妹（虽然迷人，心眼非常坏）所吸引，后来才发现纯真善良的小妹妹帕特才是他真正要追求的。梅的大妹妹被气得要死，其实她不爱比利，只是她不能容忍有她征服不了的男人。她百般破坏比利和帕特，但他们始终非常相爱，还结了婚。梅的大妹妹则嫁给自己的一个追求者，她的丈夫虽然性格懦弱，却非常有政治前途，有望成为南方的领袖。
标题：森田道博
年谱
昭和60年：棋圣战二段战优胜
平成2年：棋圣战五段战优胜
平成6年：棋圣战七段战优胜  第4期龙星战优胜　初タイトル获得
平成7年：第33期十段战挑战者决定战胜出
平成8年：NEC俊英战优胜
1999年：第8期龙星战亚军  森田道博九段负于山田规三生七段 　[1]
受赏履历
平成19年： 棋道赏胜率第1位赏 ☆33胜8败　胜率0.805   
平成17年： 通算500胜达成