标题：能动英语屋通州果园
关于我们
能动英语屋通州果园是由北京炫烨弘博教育咨询有限公司 兼承能动英语"让英语能动起来，让我们能动世界"的发展理念，遵循能动英语总部统一标准而运营的一家能动英语屋。
能动英语屋通州果园采用全国统一的经营管理模式，在能动英语总部整体规划下进行专业化分工，并在分工基础上实施集中化管理。能动英语总部提供统一的VI形象、统一的教学产品、统一的课程体系、标准化的教学方法，面向适龄学生提供能动英语标准化的优质英语学习指导和培训服务。[1]
教学特点
能动英语屋通州果园的教育产品和教育体系，是国内唯一具备核心专利技术，完全遵循英语语言内在规律，是真正授之以渔的系统化、标准化英语教育产品和教学体系。系统的教学体系
能动英语的教学体系从根本上有别于传统语言学习中的“混杂式”学习方法。我们力求最大限度地尊重语言内在的语言规律，帮助学习者把根植于英语语言体系内的主要矛盾分解出来，利用能动英语的核心技术各个击破，不留死角。从学习者角度讲，我们力求所有进入能动英语教学体系学习的学习者中：没有拿不下任何一个英语模块的学习者。从英语语言角度讲，我们力求打通所有节点，在能动的学习体系中，不存在任何一个学习者拿不下的英语模块。
课程特色
能动英语屋通州果园的核心产品是指拥有自主知识产权、获得中、美两国专利的表音密码，以及在其基础之上研发出来的词义识记、九九句法的三大课程体系。表音密码就是26个英文字母在百万单词中的发音规律，也就是英文字母与声音之间的发音规则。长期以来，国内外英语语言学家一直在探索、寻找其规律而未得。能动英语首席设计师、美国弗吉尼亚大学教育学博士李如云耗时7年成功破译困扰英语语言学家上百年的“表音密码”，并获得中、美两国国家专利。词义识记、九九句法是表音密码的进阶课程。
“表音密码” 、“词义识记” 、“九九句法”贯穿整个能动英语的学习。掌握这三大课程体系，意味着从单词发音到句子、文章的融会贯通，真正做到见词能读、提笔能写、张口能说、听能听懂、说能说对、滔滔不绝、任意表达，其水平基本上能达到英语母语国家15岁少年的交流水平。一：表音密码相关介绍表音密码挑战国际音标
在国际英语教育研究协会主办的“表音密码学术价值研讨会”上了解到，这种不借助国际音标或任何英语之外的注音系统，直接阅读出英语发音的英语教育方式已在北京第二实验小学永定分校进行试点，并有望推广至小学课堂。
历时7年破解“表音密码”
李如云告诉笔者，早在1989年他赴美国弗吉尼亚大学攻读博士学位时就发现，美国孩子中有40%存在阅读障碍，学生在过分依赖国际音标的情况下，严重影响了其自身拼读能力的提高，每一个单词、发音都要靠死记硬背来完成。为此，他历时7年研究，希望可以破解这一难题，让英语也成为一种可以“直读”的语言，经过反复试验和探索，终于成功“破译”了英语字母组合的读音规律，在美国、中国都取得了英语教育技术的专利“表音密码”。
表音密码揭示的是字母的发音规律，学生可以在3个月内，掌握2600个最常用英语单词的快速直读和直拼。即使再长的单词，学生也可在自动切分后直接读出其发音。对于熟练掌握这套系统的人，不仅可以读出陌生的词汇，还能在听到陌生词汇后，直接拼写出来。
试点成功 普及有望
据北京第二实验小学永定分校校长马留芬介绍，由于学校半数的孩子都是打工子弟，英语基础差、底子薄，在参与试点前，该校学生英语及格率仅为13%，优秀率只有2%。试点此种英语教学后，学生平均分达到93分，优秀率达97%，在门头沟区英语单科成绩排名第一。
教育部基础教育课程教材发展研究中心主任曹志祥表示，此种英语教学方式是一种有益的尝试，由于义务教育阶段的教材和课时需要经过审定，所以将“表音密码”的教学方式编入小学英语教材还需要一定时间。但是，从学校试点的情况看，可以在下一轮课程改革时申请立项。刘宛露
解读
表音密码的学习主要包括7部分：26个字母名，26个字母声，26个辅音，18个元音，108个字母组合，468个不间断音，5类常用后缀。
比如“SPOROGENOUS”，这个复杂的单词被很多学过英语的人读错，但通过“表音”则可以有效避免这种情况。单词可以根据切分规则，从后向前切分为“S+PO+RO+GE+NOUS”后，根据重读规则判定重读在倒数第三“词段”，然后根据弱读规则判定其他元音、后缀的发音，最终就可以顺利地读出该单词。
表音密码破解“哑巴英语”
“ 哑巴英语”是许多中国孩子从小到大面临的问题。如果能解码英文表音系统，见到英语单词能直读、直拼，国人就可以轻松拥有一口流利的英语。“表音密码的核心就是揭示了英语音形之间的内在关系，这意味着任何一位英语学习者不用借助国际音标或任何英语之外的注音系统，通过英语字母就能直接阅读出标准的英文发音。”在5月19日召开的“表音密码学术价值研讨会”上，表音密码发明人、首都师范大学英语系教授李如云认为目前使用的国际音标其实掩盖了英语编码潜藏的规则，呼吁将表音密码引至小学英语教材中。
据了解，为解决学生英语学习中的阅读障碍难题，李如云耗时七年终于破译了深藏于英语语言1500年之久的“表音密码”，并且在2002年获得了美国国家专利局表音密码专利，成为当今世界上唯一一项由中国人发明的英语语言类专利。
李如云认为，掌握英文最直接、最有效的方法就是直接掌握英文的表音系统。据介绍，表音密码破译的就是26个字母在百万英语单词中的表音规律。这套表音规律不仅解决了英语单词的直读、直拼问题，还为词义识记、短语生成等其他方面的学习打下了坚实的基础。
“表音密码解决的是学习者英语单词的拼读能力，从阅读能力的提高进而转化对英语这门技能产生的兴趣。”研讨会上，北京第二实验小学永定分校校长马留芬“现身说法”，向与会者展示了学校在2008年将表音密码作为教材后取得的重大进步。她表示，表音密码将大幅度缩短中国孩子征服英语的时间；同时，可以极大地提升孩子学习英语的兴趣，能够让中国孩子快乐、有效地学习英语。
“表音密码学术价值研讨会”在京举行
5月19日，记者受邀参加了由国际英语教育研究协会主办的“表音密码学术价值研讨会”。研讨会当天，中国教育部基础教育课程教材发展研究中心主任曹志祥、教育部英语类专业指导委员会主任中央电大教授刘黛林、北京大学外国语学院副院长刘树生、首都师范大学教授李如云等领导及专家均出席并发表了讲话。大会围绕首师大英语语言文学系教授李如云在美国求学期间耗时七年研究出英语国家专家学者1500年来未能破解的英语“表音密码”展开了激论。然而，透过研讨会多方代表的激烈辩论，一个个关于中国当今英语的问题随之也浮出水面。
现状——英语教育高投入、低产出 
随着2001年中国加入WTO，国家对外交往的规模极速扩大，英语的重要性日益被人们所认识。由此，无论是中央政府还是地方财政，无论是教育管理部门还是各类院校，无论是学生家长还是学生自己，每年都在英语教育、教学、学习方面花费大量的财力、物力。说到英语的考试制度，TOEFL、EPT、GRE、雅思、中考、高考、考研、晋职、公务员，以及英语专业四、八级和非英语专业四、六级考试等，门类齐全，规则森严。每种考试参加人数之多、动用机构之广、所花费用之大、对考生影响之深，都是史无前例的。
另外，英语教育高投入的另一个表现就是学习时间长。据了解，目前中国大部分城市里的小学一年级就开设英语课，甚至有些幼儿园也开设英语课。而部分农村小学也要求从三年级就开设英语课。从小学开始到高中、大学，一个人的整个教育生涯当中要学十几年英语。
然而现实是残酷的，当我们投入了大量的财力、物力、时间和精力去精心磨练的英语变成既不能写又不能说的蹩脚语言。毕业后靠英语吃饭的人又微乎其微，大多数人毕了业，英语就还给了老师。而很多术业有专攻的人才，当遇到交流问题时也会原形毕露。倒致部分评论尖锐地指出说中国的英语教育培养的是“哑巴英语”。而中国英语教育高投入、低产出现状的问题又出自哪里？
瓶颈——语言学科应试的尴尬
语言不仅是知识，更是一种技能。而技能的训练，必须要有一定的强度才能达到一定的熟练程度。而我们国家基础教育的现行教学模式基本上是应试性的。由于考试不是全面考察学生的语言交流能力，教学也不注重全面培养学生的语言交流能力，倒致大部分学生出现高分低能的普遍现象。应试性教学模式对于语言学科而言还有两大重要弊病：
首先，它不利于激发学生的学习动力。由于教学内容主要集中在课本学习和备考上，内容一般比较乏味，形式比较零散，难以引起学生的兴趣。在应试教学中，学生普遍觉得读书苦、压力大。
应试性教学模式的另一个弊病是，不能提供足够的语言输入。应试教学要求学生死记硬背课本内容，辅导教材或老师课堂讲授的内容，而这两项内容做为语言输入，远远不够。
改革——迫在眉节
研讨会当天，表音密码发明人李如云博士向在场的教育部领导及众专家呼吁禁止使用国际音标，此言论一经传出立刻引起现场一片哗然。据他称，学生过份依赖国际音标对其本身拼读能力的提高有相当大的危害。表音密码揭示的就是英语音形之间的内在关系，一旦克服了这个问题就意味着任何一位英语学习者不用借助国际音标或任何英语之外的注音系统通过英语字母就能直接阅读出标准的英文发音。而现场，部分专家以及教育部官员对表音密码取代国际音标均表示支持态度。这将意味着表音密码将带来一场英语教育的颠覆革命！表音密码一旦取代国际音标，当今市场上所有以国际音标为基础注音的英汉词典及工具丛书将集体面临淘汰。随之而来的将是新标注系统下的全新一代英汉词典。其中的具大商机无穷无尽。
表音密码解决的是学习者英语单词的拼读能力。从阅读能力的提高进而转化对英语这门技能产生的兴趣。研讨会现场，来自北京第二实验小学永定分校的校长向大家展示了他们学校在2008年将表音密码做为教材后取得的重大进步，其进步直接体现在了学生的语言能力上。同时，部分专家表示不排除将表音密码引用至小学英语教材当中的可能性。
“见词能读提笔能写”
“ 孩子为什么学不好英语呢？” “学了能动英语真的见词能读提笔能写吗？” 昨日，能动英语将举办第二季青少年英语学习无障碍讲座的消息经本报报道后，前来领取讲座门票的学生家长络绎不绝。记者注意到，家长们在咨询各种英语“疑难杂症”的同时，尤其对能动英语创造“见词能读，提笔能写”的奇迹表现出浓厚的兴趣。带着家长们的好奇，本报记者专程走近一些能动英语学员，透过孩子们的不同学习体验，感受能动英语带给英语学习的新变化。
能动英语助孩子速提英语成绩
在能动英语老师们眼中，教育是温度，是慢的艺术；孩子是花，拥有无限的潜力。能动英语进入南昌近1年来，正以其完整、系统、清晰的教学方法成功激发出孩子们英语学习的无限潜力。经500名学生及其家长亲身验证：学习能动英语后，英语学习由被动变主动，短期内可掌握读、说、听、写、考的技能，英语成绩迅速提高。
过婉茗北湖小学五年级
在2009年5月接触能动英语前，婉茗的英语成绩很差，对英语学习也没兴趣。但通过学习能动英语表音密码基础知识、中小学词汇后，婉茗在学校的英语成绩大大提高。今年春节前，婉茗又开始学习表音密码之口语《小荷篇》，仅仅只学了其中一册后，细心的家长便发现孩子可以进行日常英语对话了，且能轻松认读初中英语单词，新学期开学后的每一次英语考试都是满分。
徐浩然站前路小学二年级
第一次参加试听课后，年仅6岁半的小浩然就被和蔼可亲的老师和活泼生动的上课内容所吸引。随着学习的深入，浩然喜欢上了能动英语。通过表音密码的学习，一个个单词就像一个个小精灵进入浩然的脑海，“记忆英语单词原来这么简单啊！”课堂上，老师经常让浩然上台“表现”，还进行各种形式的互动，使浩然的英语学习兴趣越来越浓。很快，浩然就要读三年级，正式上英语课，“相信经过这段时间在能动英语培训学校打下的良好基础，以后我的英语学习将不再困难！”
周正阳江西师大附小
小正阳是能动英语的首批体验者和学员。在学习了整套能动英语表音密码后，小正阳面对新的英语单词，能将学会的单词解码拼读方法自觉运用其中，单词记忆轻松多了。与同学相比，小学六年级的他每次课前例行的单词听写都能拿满分，英语期中考试还取得了满分的好成绩。对此，小正阳的家长表示，“成绩的取得并不重要，重要的是能动英语带领孩子走上了一条英语学习的新路”。
具有1500年发展史的英语语言，是一个庞大的语言体系。在漫长的发展过程中，随着民族及其语言的不断融合，本来是表音文字的英语，遗失了其发音规律。它本应像我们汉语拼音一样可以直接被读出来...
找不到发音规则，没有学习窍门。很多人非母语为英语的人们在学习过程中，倍感迷惑...感觉就像“上天无路，入地无门”。
就连美国这个以英语为母语的国家，许许多多的儿童都存在语言障碍。美国第43任总统George Walker Bush（乔治 沃克 布什）也承认："This is one of the most frustrat thing for our country "（这是最让我们国家感到沮丧的事情之一）
能动英语首席设计师 李如云博士 在美国弗吉尼亚大学攻读博士学位时，发现英语单词的拼写和读音存在一定的规律。历时七年潜心研究，这个规律终于被破解。语言学家们称之为：【表音密码】，李博士的发现获得美国国家专利。
Doctor Lee回国后，【表音密码】获得中国国家专利
而表音密码，就是能动英语的基础与核心，也是能动的第一门课程，它解决了97.4%的英文拼读问题
语言学家把语言分为四个循序渐进的版块：语音模块、语义模块、语法模块、语篇模块。为了科学、系统的解决英语学习问题，能动英语的研发团队又完成了：
· 旨在突破语义模块，实现中英文词义自由切换，通过朗读快线内化阅读词汇，培养语音、语调、语感，并积累短语及惯用表达的【词义识记】 
· 旨在突破语法模块和语篇模块，完全掌握6种基本句式、8种常用时态、英文常用语法，达到听能听懂、自然表达、下笔成文的【九九句法】 
· 所有的课程，在展现形式上都采用漫画+文字的方式，在交互形式上都采用点读发音的方式； 
· 为保证发音正确性，更是由中国国际广播电台CRI的美国资深播音员录音。 
· 所有的一切，在保证孩子科学、正确学习的基础上，立求更加贴合儿童学习兴趣需求。二：词义识记相关介绍当我们面对生活中的人、事、物的时候，首先看到的常常是整体，但是我们能够记住的却往往只是局部。很少有人能够在一瞬间过目不忘地把所见过的人、事、物完整地记忆下来。不管是记人、记事、还是记物，任何人都要经过一个从不熟悉到熟悉，从局部到整体，从难以记住，到难以忘怀；从面对一个完完整整的人、事、物都难以记起，到仅凭一点点细枝末节，就能毫不费力脱口而出描述出全部，这样一个循环往复、步步加深，层层递进的记忆过程。当我们需要把曾经经历过和看到过的人、事、物完整地回忆起来的时候，我们发现能够依靠的，往往只是一些片段。仅仅靠这些细小的片段，如何快速还原出我们需要的整体，对于大多数人来讲并不容易。这样，如何将我们从整体到局部，又从局部到整体这一记忆过程缩短，并使其变成一个有章可循、有条不紊、系统科学的完整记忆过程，就成为能否缩短记忆时间，提高记忆速度的关键所在。
记人、记事、记物如此，记英语单词也是如此。我们根据这一记忆原理，编写出“单词压缩码”。我们从2600英语单词的中英文词义中提取出一套压缩码，这套压缩码是由每一个单词的中、英文词义中提取出一部分作为该单词的提示码而构成。学员首先需要在点读笔的带领之下，学会2600单词直读直拼。在这个过程中，学员面对的是一个个完整的单词。当学员达到了甩开点读笔也能直读直拼一个单元的单词时，就可以从词汇库过渡到使用压缩码。如果学员依靠从每个单词板块中提取出来的提示码，能够轻松还原该板块上的单词的中英文词义，说明学员已经能够将该板块的单词的中文和英文相对应，从而做到中英间的自由切换。
最后，我们提醒学习者不要期待一夜之间能牢记多少单词，学习任何东西都有个过程。当你们能轻松自如还原压缩码上的英语单词时，还要通过反复练习提升还原单词的速度，从而达到更深刻更熟练的记忆。因此，我们根据多年的教学实验，制定了相应的速度标准，只要达到相应的标准，才能够达到本课程的最终目标：单词中英文词义的自由切换。从而达到英语学习的标准：automatic/脱口而出。
通过表音密码和词义识记课程，能够解决单词的问题，然后就要开始解决下一个问题：关于句子的问题了。在下一阶段的“能动英语时态句式”课程中，将会解决单词组短语和单词组句子的问题。三：九九句法相关介绍你在日常生活中说汉语会考虑它的主、谓、宾、定、状、补结构吗？
你在日常生活中说一句话的时候也要考虑为什么这样表达吗？
美国人在日常生活中说英语时也会考虑它的主、谓、宾、定、状、补结构吗？
美国人在日常生活中说一句话的时候也要考虑为什么这样表达吗？
当然不是，乔姆斯基说：“人类使用语言不是靠机械模仿和记忆，而是不断理解、掌握语言规则、举一反创造性的运用语言的过程。”
句子具有双重结构：基础部分生成深层结构，决定句子的意思；深层结构通过转换得到表层结构，决定句子的形式。例如“我吃了一个苹果”这个动作，即深层结构，可以被表达成“我吃了一个苹果”，“一个苹果被我吃了”，“吃了一个苹果的是我”等多个表层意思。如果我们能够具备将深层结构不需要先转化成中文的表层结构再转化成英文的表层结构，而是迅速转化为英文的表层结构，也就做到了英文无障碍的交流。
能动英语九九句法的课程，就是通过英文小九九训练方式，即以核心句为基础，快速反应出各种句式的表达，形成对各种时态句式的句子的自由转化及生成能力。
同时通过对朗读快线的精读训练，帮助孩子去理解、掌握英语的语言规则，结合九九句法的训练，让孩子具备脱口而出英语的能力。
学会了九九句法的孩子，有良好的语感和英语思维。
学会了九九句法的孩子，6种基本句式能够脱口而出。
学会了九九句法的孩子，8种基本时态可以自由运用。
学会了九九句法的孩子，英语无障碍交流，爱上说英语！
学后水平及学习阶段
单词：课本中听说读写全面掌握2600常用单词。在广泛阅读中扩充的单词至少1000个左右。共计3600词以上； 　语法：学习大部分初中范围内的语法，并能在阅读与口语交流中灵活运用； 　
语音：掌握到大多数英语表音规则，获得见词能读、听音能写的能力；　
阅读：大量阅读英语读物，扩充词汇，熟悉语法，培养准确、流利、有理解的阅读习惯；　
口语：能进行日常生活范围内的自由交流。一个英语零基础的小学生为例，系统学完能动英语课程后，轻松地达到初中以上水平。
能动英语分为三个学习阶段：第一阶段为表音密码教学，2600个单词的直读直拼，为系统学习打基础；第二阶段为词义识记、阅读、语法等教学；第三阶段连贯表达能等口语技能教学。
媒体的真实报道
以下是能动英语表音密码课程在各大媒体报纸上的报道。 
法制晚报：能动英语，一场从应试到应用的大革命[2] 
英语学习方法
听、说、读、写是学好英语的4个基本技巧。听和说是公认的学习英语的难关，学习英语。就要能听会说。而听说能力强的人，并非其感官灵敏.主要是他们的语言积累丰厚。惟有掌握丰富的词汇和语法，才能运用自如。至于读和写，只要能持之以恒地进行读写训练，必定能厚积薄发，写出好文章来。听力英语听力训练的方法是主动出击，而不是被动吸收。如果我们在听BBC或**新闻时，对当天发生的国际时势有一个初步的了解，那我们的听力训练就能做到有的放矢。反之，若在听力训练中没有焦点，则会昏昏然不知其所云，听力训练的效果就极为不好。提高听力水平有如下几点建议。抓住关键词英语听力训练中.要想听清每一个词，一般说来是不可能的。我们只要在听的过程中，了解大意。抓住关键词，日积月累，坚持不懈，听力就自然会提高。以积极的心态去听在英语听力训练过程中，积极主动地听，与消极被动吸收，所取得的效果是截然相反的。只要我们积极主动地听，听力这个英语学习中的拦路虎就一定能被搬除掉。口语看电影学英语数量有限的口语课以及对一些小短文的记忆背诵难以提高我们在日常生活中进行口语交际能力。我们对英语口语常常有惧怕感，突破不了口语关。英语口语水平的提高依赖于大量积极、有效的训练。
首先，我们可以每天大声地进行朗读;在朗读过程中。不断注意自己的语音、语调以及一些连读的方法，以培养好的语感。其次，我们可以经常去英语角，就一些固定的话题，与自己的口语伙伴进行一番激烈的讨论，在唇枪舌战中培养我们流利且连贯转载自课后的英语表达能力。当然，通过观看经典的英语影视作品，模仿剧中的台词表达方法，感受到不同的语言表达方式，从而充分体会到英语的语言美。这些都不失为口语提高的好办法。阅读学习英语离不开大量的阅读，大量阅读对英语学习至关重要。通过阅读我们可以扩大词汇量，开拓视野.了解背景知识，提高英语学习的兴趣。现今英语学习的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，因而，产生不了语感，都缺少了“原味”写作写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。在我们刚开始写作时，最好多使用简单句，这样可以减少语错误。但随着我们英语水平的提高，就可以多使用并列句或者复合句来进行表达.使文章的表达方式显得多种多样，文章才写得跌宕起伏.有语言美。使用简单句和复合句都可以表达相同的意思，但由于驾驭英语的方式不同，简单句的使用使文章显得平淡无奇;而复合句的运用则可以使文章变得更紧凑、更精练，宛如行如流水。写作在开始时往往是苦事，词汇量的不足、语言的平淡无奇，往往容易使我们灰心丧气，产生放弃的念头，因而写作需要毅力，不屈不挠。同时在写作中应辅以大量阅读，多读优秀范文，才能不断进行纠正，从而写出好的文章来。