标题：西安电子科技大学长安学院
学院简介
西安电子科技大学长安学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。西安电子科技大学是首批20所国家重点大学，是国家“211工程”、“985工程”优势学科创新平台重点建设高校，是全国设有研究生院的56所重点大学之一，现隶属教育部。西安电子科技大学长安学院位于 西安电子科技大学新校区，校园环境优美，交通便利，教学设施齐全，拥有大型计算机网络机房，多媒体教室，语音室及各类实验室等现代化教学基础设施；拥有塑胶足球体育场，篮球场等体育生活设施。
学院依托西安电子科技大学雄厚的综合办学优势，根据国家和地区经济与社会发展需求以及现代科技发展趋势设置专业。目前已开设了通信工程，电子信息工程，自动化，软件工程，计算机科学与技术等15个电子信息方向的本科专业。
学生毕业后发给国家统一印制的西安电子科技大学长安学院毕业证书。西安电子科技大学长安学院的教学管理、师资队伍、行政管理、学生管理等工作全部由西安电子科技大学负责组织与实施，并传承和发扬了“西军电”的优良传统和严谨校风。
学院的办学定位是：为国家培养电子信息行业的一流工程师！学院坚持社会主义办学方向，贯彻主动服务社会的办学指导思想，以教学为中心，以学生为主体，按照“重  西安电子科技大学长安学院视基础、加强实践、突出能力、提高素质”的教育教学理念，本着“为国家培养电子信息行业的一流工程师”的办学定位，致力于培育高素质应用性创新人才。  西安电子科技大学长安学院[1]
西安电子科技大学长安学院面向全国招生，实行四年制本科教育。符合相关规定和学士学位条件者，由西安电子科技大学长安学院授予学士学位证书。[2]
专业设置
信息工程系通信工程专业
本专业以 “ 厚基础、宽口径、高素质 ” 为培养目标。培养德、智、体、美全面发展，掌握通信与信息系
  西安电子科技大学长安学院统的基础理论和专业知识，有 较高的外语水平和较强的计算机能力；具有较强的知识更新能力、创新能力和工程实践能力；具备从事通信理论、通信系统、通信设备以及信息系统的研究、设计、开发、制造、运营和管理工作的工程型高级专门人才。　信息与计算科学专业
本专业是信息科学、计算数学和计算机技术相结合的专业，培养的学生具有扎实的计算数学基础，并具有能熟练应用计算机进行信息管理、软件开发等信息与计算科学技术专业特长。本专业培养德、智、体、美全面发展，既掌握扎实的信息与计算数学及应用软件的理论基础，又能熟练使用电子计算机进行信息处理并解决实际问题的信息与计算科学高级技术人才。毕业生适宜到科研机构、工程设计与管理部门和工矿企事业单位从事科学计算、信息管理和电子计算机的开发应用工作；也可以继续攻读本专业或相关学科、交叉学科和其它学科的硕士学位。电子工程系电子信息工程专业
本专业培养目标是：德、智、体、美全面发展，掌握坚实的数理基础知识和电子技术、信息处理、电子学校掠影(3张)信息系统的基本知识。具有较强的知识更新能力、创新意识和综合设计能力、从事各类电子设备和信息系统的分析、研究和应用开发的能力。并具有全面的文化素质和良好的语言（中、英文）、计算机应用能力。本专业毕业生可以从事雷达、导航、通信、制导、天线、电子对抗、微波、电磁兼容、电视、仪器仪表、信息管理等各种电子信息系统的研究、设计、制造工作。也可以在军事、经济、科学研究和政府管理部门从事系统管理工作。
生物医学工程专业
培养具有扎实的高等数理基础和专业理论基础；较高的外语水平，较强的计算机能力；具有较强的知识更
  西安电子科技大学长安学院新能力、创新能力和综合设计能力；具有一定的本学科前沿知识和良好的从事科学研究工作的能力；掌握电子、信息工程和生命科学有关的基础理论，具备综合运用工程技术与医学的基本知识，开发设计、研究医学仪器的基本方法和技能，德智体全面发展，从事电子、信息工程与生命科学相结合的高级工程技术型人才。电子信息科学与技术专业
本专业培养目标是：德、智、体、美全面发展，掌握坚实的数理基础知识和电子技术、信息处理、电子信息系统的基本知识。具有较强的知识更新能力、创新意识和综合设计能力、从事各类电子设备和信息系统的分析、研究和应用开发的能力。并具有全面的文化素质和良好的语言（中、英文）、计算机应用能力。本专业毕业生可以从事雷达、导航、通信、制导、天线、电子对抗、微波、电磁兼容、电视、仪器仪表、信息管理等各种电子信息系统的研究、设计、制造工作。也可以在军事、经济、科学研究和政府管理部门从事系统管理工作。控制工程系测控技术与仪器专业
测控技术与仪器专业隶属于信息技术领域的仪器科学与技术学科，培养具有坚定正确政治方向，德、学术会议(16张)智、体、美全面发展，掌握信息的获取、传输、处理、应用的基本技术和方法，基础理论扎实、知识面宽，实践能力强，能够从事计算机测控系统、智能化仪器仪表、智能信息处理、机电一体化设备和精密仪器等技术的研究、设计与开发工作，能在国民经济各部门从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的工程应用型高级技术人才。
自动化专业
本专业培养德、智、体、美全面发展，具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的工程应用型高级技术人才。
机械设计制造及其自动化专业
本专业培养适应 21 世纪现代化建设需要、德智体美全面发展、基础扎实、知识面宽，具有良好的高等数理基础和机电一体化专业理论基础；具有良好的外语交流能力；具有知识更新能力、创新能力和综合设计能力；具有规范的工程素质，动手能力强，掌握多种专业技能从事机械设计制造及自动化领域中的设计制造、应用开发、运行管理和经营销售等方面能力的工程应用型的机电一体化高级技术人才。计算机工程系计算机科学与技术专业
培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学基础知识，系统地掌握计算机科学理论、计算机软硬件系统
  西安电子科技大学长安学院及应用的知识和技能。毕业生基本具备本领域分析问题和解决问题的能力，具备良好外语运用能力的计算机专业高级专门人才。本专业培养模式为 “工程应用型”培养目标是：具有良好的高等数理基础和专业基础知识；具有良好的外语交流能力；具有知识更新能力、创新设计和综合设计能力；具有规范的工程素质，动手能力强，掌握多种专业技能。软件工程专业
本专业 培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学及软件工程专业基础理论，具有软件开发能力，具有软件开发实践和项目组织的初步经验，具有创新、创业和服务意识，具有竞争和团队精神，具有熟练的外语运用能力，能适应技术进步和社会需求变化的高素质、实用型、具有国际竞争能力的软件工程专门人才。采用“面向需求、突出特色、强调工程、分流培养”的培养模式。 掌握软件工程的知识与技能，具备软件工程师从事工程实践所需的专业能力。
网络工程专业
本专业培养德、智、体、美全面发展，系统地掌握理工科基础知识、掌握计算机科学与技术的基本理论、基本技能和基本方法 ， 具有计算机网络方面的理论基础，能够胜任计算机网络系统的研究、设计、规划和系统集成工作，能适应科研、教育、企事业单位、国防及政府部门从事计算机网络系统的规划、设计、集成和管理的工程应用型高级技术人才．电子科学技术系微电子学专业
本专业厚基础，宽口径，强素质，重能力，注重个性发展，培养数理基础扎实，外语基础良好，掌握微电子学基本理论、微电子器件与集成电路基本原理及设计，熟悉电子线路和计算机的基本理论、原理、技能与应用，具备相关新型交叉学科的基本知识，具有开拓创新意识与潜力，能够从事微电子科技领域的研究、教学、技术开发、工程应用及管理，适应社会主义现代化建设发展需要的德、智、体、美全面发展的程型高级科学技术人才。
电子科学与技术专业
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高思想道德和文化素质修养水平、敬业精神和社会责任感，掌握电子科学与技术领域的基本理论、基本原理和系统的基本设计方法、制造工艺和测试技术 ，工程实践动手能力和计算机应用能力较强，能够适应社会主义市场经济建设需要的高层次、高素质的工程型高级技
  西安电子科技大学长安学院术人才。信息管理系信息管理与信息系统专业
本专业培养适应 21 世纪社会经济发展需要，具备扎实的现代经济、管理理论基础和一定的数理基础，具有计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想、信息系统分析与设计方法、信息管理方法等方面的知识与能力，具有信息资源管理、信息组织、信息存储与检索等工程实践特长，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理，信息系统分析、设计、实施和管理等工作的高级复合型人才。
电子商务专业
本专业培养既具有商贸理论知识和实务知识，又有计算机应用能力的高等应用型专门人才。要求学生掌握商贸、计算机科学的基本理论知识，具备较强的计算机应用能力，熟悉电子商务流程、标准及相关法规，较好的掌握英语，初步具有听、说、读、写能力。学生毕业后可在企事业、外贸、商务、金融机构以及海关、商检、税务、保险、政权、运输、信用卡公司等部门从事电子商务运作、商务管理与筹划等工作。
院长寄语
西安电子科技大学长安学院是西安电子科技大学与社会力量合作举办并经教育部批准的一所普通本科高等
  计新科院校。它是西安电子科技大学优质教育资源与社会资源相结合的新生事物，是高等教育办学机制与模式的创新，其意义在于充分利用和发挥西安电子科技大学的品牌、智力、人才、管理等优势，适应高等教育大众化的发展趋势，为国家经济建设培养更多高素质应用型人才做出贡献。[3]
院长简介
计新科，男，汉族，中共党员。1958年4月生，陕西咸阳人。1978年考入西北电讯工程学院计算机系学习，毕业后留校工作，先后担任系分团委书记，系党支副书记兼副主任，校党委办公室主任，校纪委副书记兼监察室、审计室主任等职务。2008年10月调任西安电子科技大学长安学院院长。[3]
记者专访
记者：您可以简单介绍一下您一路走来的经历吗？  西安电子科技大学长安学院院长：关于我的工作经历，我给你们提供一个简介，可以介绍给大家认识。在此，我只想和大家说，我既不是一个教育家，也不是一个有很高学术造诣的学者，客观的评价，我只是一个在国家定点大学学习工作了30年的高等教育工作者。
记者：请问您对同学们有什么要求？
院长：大学是做学问的地方，是国家高级专门人才培养的基地。关于大学的定义，我国著名教育学家，原清华大学校长梅贻琦先生说过：“大学者，有大师之谓也，非有大楼之谓也”。一所大学之所以有名，并不因为它有宽阔的校园，漂亮的大楼，而在于它有一批学术造诣深的大师。评价一所大学是否一流，有两个标准：一是要培养和造就高素质的人才；二是要不断创造优秀成果。大学的硬件固然重要，但关键在于大学的文化，大学的学习气氛，学术气氛，教学方法，以及通过教风、学风、校风所反映出来的大学精神。有的同学会说：我们的大学，就办学条件而言，还不如我们的中学好，但我要告诉大家的是：中学条件校园活动(12张)再好，也只是中学不是大学，因为它没有一批一流的学术大师。长安学院，作为依托全国知名的信息电子科学一流院校西安电子科技大学作为团体的合作办学体制，依靠母校优质的教育资源，先进的办学理念，优秀的教室队伍，管理队伍，继承母校光荣的传统和优良的校风，是不可多得的优质高等教育资源，同学们身处其中，应当有所感悟，应当珍惜。
记者：我院的办学定位和发展方向如何？
院长：我院坚持独立办学模式，实行全日制普通本科学历教育，按照教学型大学模式办学。学院的发展方向与办学特色为：坚持继承、发扬、创新的发展道路，坚持厚基础，有专长，重能力，高素质的培养理念；坚持面向中西部，面向“IT”行业，面向企业生产应用第一线，突出信息电子专业特色，突出高素质，应用型人才培养特色，突出理论与实践相结合的培养方式，以培养“IT”行业和企业生产应用第一线，“一流工程师和管理者”为目标，把学院办成国家信息电子行业应用型人才培养的“摇篮”
记者：我院的办学宗旨和校风是什么
院长：我想“厚德、敬业、求实、创新”应该成为了我们的校风和办学宗旨
记者：同学们很关心学院的未来与发展，请问院长在您的任期内有什么目标和打算？
院长：同学们关心学院的建设和发展，是值得赞扬的，关于学院的未来发展规划，根据教育部26号令和
  学生活动【2004】4号文件精神，我们最近集中力量完成了我院未来五年发展规划的制定工作，根据规划，我们提出了三步走的发展思路。第一阶段：初建期，2004至2008年（五年时间）在校规模4000人。建设目标：在现有校舍的基础上，进一步完善功能，改善办学条件。在依托西安电子科技大学师资力量、管理资源、专业培养计划、工程训练基地和实验设备条件作支撑，确保日常教学工作顺利进行的基础上，逐步有计划、分阶段、高起点、高水准的建设自己的师资队伍、管理干部队伍和实验教学条件，制定、编写出适合自己专业特色和培养目标要求的教学大纲、教学计划以及教学实验指数。第二阶段：过渡期，2008年至2013年（五年时间），在校生规模7000人。建设目标：严格按照教育部26号令精神规范办学，严格按照教育部（教发【2004】2号）关于《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的精神加强学校基础设施建设、师资队伍建设、教学实验条件建设、图书资料建设，保证四项基本办学经费投入，实现一自身条件和师资力量位主体办学。在现有校舍面积的基础上，进一步加强教学设施和学生校舍建设，充分发挥合作双方的资源可利用优势，扩大办学规模，以实现在校生规模7000人。此间全面启动长安学院新校区征地与建设，至五年过渡期满后，实现新校区投入使用。第三阶段：提升期，2013年至2017年（五年时间）在校生规模10000人。建设目标：新校区投入使用，申请通过教育部独立学院合格评估验收，各项办学指标达到或超过教育部规定的普通高等学校基本办学条件合格标准。实现完全意义行的独立自主办学。记者：听了院长的介绍，我们对学院的未来发展很期待。
院长：把学院建设好，把学院做大做强，办出声誉，办出特色，需要全院上下的团结一心，共同努力。我希望我们每一个人都能把自己的行为放在学院声誉的天平上来衡量，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，创造学院美好的明天。
记者：我院学生，总感觉无论从心理上，还是现实中，都有种失落感，感觉学习提不起劲，请问院长您对
  军训一本、二本、三本的学生怎么看？院长：社会对人才的需求是多层次的，这就要求我们的高等教育在人才的培养模式上也应该有特色，分层次。目前，我国高等教育按照办学层次和培养模式分，可分为可研究型，教学研究型，教学型三种类型；按投资属性可分为国立，民办和合作办学三种体制。就人才培养目标上来说，我认为一本院校应注意研究型人才的培养，二本院校应注意应用型人才的培养，而三本院校应注意高素质，应用型人才的培养。我们应该承认社会对人才的需求的多样性，也应该承认人与人之间的差异性，但人的差异性并不代表必然的差别。因为人是有智慧的，人是可塑的作为三本院校的学生，我们没有必要自卑，没有理由自甘落后，自觉低人一等，只要树立信心，树立远大理想，以坚韧的品质，顽强的毅力，刻苦的精神对待学业，对待四年大学生活，我们一样能实现理想。“三百六十行，行行出状元”，有志者事竟成，希望同学们扬起理想的风帆，努力学习，立志成才，做对事业，对社会，对家人有责任的人，对国家有用的高级人才。[3]
相关资料
西安电子科技大学长安学院2010年暂停招生。鉴于长安学院办学条件现状，为了对学生和社会负责，经西安电子科技大学研究并与教育厅商榷，决定暂停长安学院2010年招生，要求长安学院对办学条件进行整改。西安电子科技大学长安学院2010年暂停招生，决不是停止办学，而是为了更好地按照教育部的相关要求进行办学条件等方面的整改，整改完成后即恢复招生。目前在校学生的毕业和授位与暂停招生没有任何关系，学校仍将按照现有规定办理。[4]

近年西安电子科技大学长安学院录取分数线
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