标题：网络交流平台
几种常见的网络交流平台及其特点：
QQQQ是当前网络思想政治工作最有效的交流工具，因为QQ是学生网络聊天的主要工具。调查显示，85%的学生拥有至少一个QQ号码，因此基本上所有学生都加入年级QQ群。
通过QQ，老师可以跟学生单独谈话，也可以在QQ群聊里解决同学们的各种问题。更重要的是老师可以通观察学生的谈话，及时了解学生的思想动态，亦可通过QQ群及时发布各种信息和通知。因而QQ是辅导员工作必不可少的一个重要交流工具。
BBSBBS讨论区的建立为师生提供了一个交流场所。在这里，师生可以发起话题，讨论相关话题，交流彼此的学习经验或分享一些好的学习材料、图片等等。它与QQ不同的是，QQ是即时通讯工具，而BBS论坛里的信息保持是相对比较长久的，没有时间的限制。
已经成为广大高校学生乐于使用的校园信息平台、舆论平台、交友平台和休闲平台,已经成为或者即将成为各高校校园中事实上的门户网站。各高校基本上都建成了规模不一的校园网，也设置了栏目不一的校园BBS论坛。这样在校园BBS上增添一个思想政治理论课的栏目，辅导员在其中应担当BBS网络评论员的角色，对一些社会热点问题作出及时正确的评价，积极引导学生。
blog大学生易于接受并热衷于尝试新鲜事物，博客以其新颖的记录和交流的方式自然吸引了众多大学生的关注。大学生内心渴望倾诉、表达,希望被人了解和关注，希望表现自己独特的风格。
Blog作为近年来流行起来的网络应用方式，使人与人之间的沟通变得更为方便.与个人网页、BBS、E-mall相比，Blog在网络沟通方面有自己与众不同的特点，正是这些特点，使其可以成为学生管理的一种有益补充。
百度贴吧贴吧是一种基于关键词的主题交流社区，它与搜索紧密结合，准确把握用户需求，通过用户输入 贴吧部分界面的关键词，自动生成讨论区，使用户能立即参与交流，发布自己所拥有的其所感兴趣话题的信息和想法。这意味着，如果有用户对某个主题感兴趣，那么他立刻可以在贴吧上建立相应的讨论区，贴吧的使命是让志同道合的人相聚在一起。自创立以来，贴吧这一基于兴趣关键词、开放的社区形态取得了巨大的成功，一跃成为全球最大的中文社区。
校内网校内网成立于2005年12月，是中国最早的校园SNS社区。2006年10月，千橡公司收购校内网，同年底，完成了千橡公司5Q校园网与校内网的合并，并正式命名为校内网。2009年8月4日千橡集团召开战略发布会，宣布校内网正式更名为人人网。
学生网络交流平台
作用网络已成为人们互相交流的重要工具，辅导员运用各种学生喜欢的网络交流载体，加强与学生的交流和沟通，加强对学生的教育引导。
网络BBS具有公开性、群体性等特点，辅导员经常参与到交流与讨论中，与学生建立稳定的、可信任的虚拟网络形象，使自己在BBS具有更多的发言权，这种形象的建立是长期的，也是对辅导员品质、知识等人格魅力和综合能力的挑战。
辅导员利用E-mail可以与学生进行深入的、长期的交流，深入了解学生的内心世界。Q Q及QQ群可以便捷的、高效的交流思想，即可点对点又可以点对面的互动交流，为学生所喜欢，也拉近了辅导员和同学的距离。
BLOG(博客)作为一种新的交流媒介，辅导员要用心经营网络时代高校辅导员的工作方法研究，使更多的学生了解辅导员,理解辅导员的工作，辅导员可以利用自己的博客潜移默化地教育引导学生。
网络时代，高校辅导员的工作方法也随着网络的变革逐渐地发生着变化，新时期的高校辅导员必须顺应历史潮流，敢于面对，勇于面对才不失为解决上述问题的根本办法，最后必须指出，方法的改进来自观念的更新，作为高校的辅导员必然要做到与时俱乐进，才能更好地为高校的思想政治教育工作服务。
网络时代的到来，使高校学生思想政治工作面临新的形势，网络的发展为加强和改进高校思想政治教育工作提供了新的渠道和手段，有利于提高高校学生思想政治教育工作的针对性，有利于最大限度的实现高校思想政治教育工作的社会化。网络思想政治工作则基于数字化的网络空间通过双方互联，进行直接的信息交流来实现的，它不仅是思想政治工作信息的网络化，更是思想政治工作本身的信息化、网络化。面对信息化社会的挑战，适应潮流，顺势而上，充分利用校园高技术信息网络资源，深入开展网络思想政治工作，形成网上教育基地，对于引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，实现培养跨世纪高素质新型人才的目标，无疑是极有益的。
优势首先，辅导员建立自己的“校园信息网”。这既可以监控、过滤可能侵入学校对青年学生的思想品德、心理健康成长产生消极影响的信息，更可以充分利用互联网上的各种现代手段为学生提供全面、完整、健康的信息资源，引导学生在分析和评判中选择并吸收正确信息。办一些贴近学生、贴近生活,能体现出导向性的网站,辅导员要从正面和风细雨、入情入理地引导学生走出心理的误区。
其次，通过举办多种主题活动,丰富素质教育内涵。通过聊天，电子竞技，电子阅读，BBS讨论等活动，多方面提升学生的综合素质。这些活动的开展，既有利与学生的学习兴趣培养，也容易掌握学生的心理动向，在寓教于乐中，发现学生的优点和长处，辅助基础教育的展开，通过网络生活的学习的引领，使学生发挥潜力，积极参与主题活动，把注意力从网络集中到实际学习中，增长多方面知识，具备多个生活技能，从而提高自身素质。高校辅导员要积极参与到这些活动中来，和学生一起成长、进步。
再次，通过建立家长网络群，促进学校与学生家长联络。家庭是社会的不可缺少组成部分，家长们很想知道自己的子女在学校的学习生活情况。为此，高等院校要建立一个以班级为单位的家长网络群体，让家长们一打开电脑，就能从网上与德育工作者聊自己子女的在校表现，也可以与德育工作者互相交流、互通有无，以便了解学生的思想动态，一旦发现有什么不好的苗头，家长和老师便可以齐心合力，帮助学生克服缺点，改正错误，把不良行为扼杀在萌芽状态。因为有家长的参与，学生也可以在网络上和自己的家长交流，有利于形成良好和谐的家庭气氛，消除孤独感，正确对待和处理好人生中的波折。另外，家长网络群里的家长们，也可以互相交流对待子女教育的感受，相互学习、相互提高。这样就会形成一股家庭与学校、社会与学校的强大德育力量，有力地推动大学生道德品质往健康方向发展。
综合利用网络载体，达到和学生的思想交流。运用BBS、E-mail、QQ(群)、BLOG(博客)等网络交流载体，成为学生健康成长的知心朋友。网络已成为人们互相交流的重要工具，辅导员运用各种学生喜欢的网络交流载体，加强与学生的交流和沟通，加强对学生的教育引导。网络BBS具有公开性、群体性等特点，辅导员经常参与到交流与讨论中，与学生建立稳定的、可信任的虚拟网络形象，使自己在BBS具有更多的发言权，这种形象的建立是长期的，也是对辅导员品质、知识等人格魅力和综合能力的挑战。辅导员利用E-mail可以与学生进行深入的、长期的交流，深入了解学生的内心世界。Q Q及QQ群可以便捷的、高效的交流思想，即可点对点又可以点对面的互动交流，为学生所喜欢，也拉近了辅导员和同学的距离。
弊端在21世纪的今天，网络不可阻挡地进入了我们的生活，侵扰了我们的思想。网络的开放性，从信息的数量上冲击学校所营造的传统德育环境，在当今大学生的成长空间中占据了主导地位;网络信息的不可控性，从质量上污染德育环境，威胁着大学生的理想道德和价值取向。
因此，高等院校除了要建立和完善校园网外，还必须进行更高一层的网络管理，即是集德育教育和网络技术于一身的新型管理。这就要求从事德育工作的人员，不能是对网络一无所知的“网盲”，他们不但要学习网络知识、了解网络、运用网络，而且要学会把德育教育和网络技术结合起来，这样才能面对新世纪的大学生，解决网络时代德育工作面临的挑战和问题。
一定要不失时机帮助大学生在花花绿绿的网络世界中找到自己正确的定位，自觉抵制网络上垃圾信息和黄毒网站诱惑，坚定正确的信念，当网络的主人，不做网络的奴隶。
我们每一位德育工作者必须把好学生网络法律意识关，把握学生网络道德教育尺度，以免大学生在网络上害人又害己。教育学生互相鼓励，互相帮助，互相监督，自觉做网络的卫士，积极净化网络空间，净化自己的心灵。[1]