标题：成都中医药大学
简介
成都中医药大学是在周恩来等党和国家第一代领导集体的亲切关怀下，经国务院批准建立的中国最早的四所中医药高等院校之一，省属重点高等学校，四川省人民政府与国家中医药管理局共建高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校。学校现任党委书记张忠元、校长范昕建。成都中医药大学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
成都中医药大学（原名成都中医学院）创建于1956年， 1995年经国家教委批准更为现名， 2006年6月四川生殖卫生学院、四川省卫生管理干部学院并入成都中医药大学。
成都中医药大学现有温江校区、十二桥校区、高新西区、人南校区、汪家拐校区五个校区，占地总面积约1800亩。其中温江校区、十二桥校区为两大主要校区。另外还有峨眉学院（即四川省医药学校）坐落于峨眉山脚下。学校面向全国招生，在校研究生、本专科学生2.2万人，其中研究生2000余人。[1]学校是一所以中医药学科为主，兼有理、工、管、文、农、教等多学科相关专业交叉渗透、协调发展的中医药大学。有16个学院、31个本科专业，[1]其中，包括全国首批开办的中医学专业（1956年）、全国最早开办的中药学专业（1959年）、七年制中医学专业（1996年）以及全国唯一的国家理科基础科学研究与教学人才培养基地（中药基础）班（1997年）。学校是全国首批中医药学博士、硕士学位授予单位（1981年），首批临床医学（硕士、博士）专业学位试点单位（1997年）。
校园风光(11张)学校现有一级学科博士授权点3个（中医学、中药学、中西医结合），覆盖中医、中药、中西医结合二级学科16个博士授权点，二级学科硕士学位授权点49个。[1]设有博士后流动站3个（中药学、中医学、中西医结合）、博士后工作站3个。
学校有国家级重点学科4个（中药学、中医五官科学、针灸推拿学、中医妇科学），省部级重点学科44个。[1]设有基础医学院、临床医学院、药学院、针灸推拿学院、第二临床医学院、护理学院、管理学院、人文社科学院、医学技术学院  成都中医药大学、体育学院、藏医药学院等16个学院。有国家级特色专业6个、省级特色专业7个，国家级精品课程5门、省级精品课程31门，国家级优秀教学团队3个、省级优秀教学团队5个、国家级人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验区2个。[1]
学校一贯重视人才培养工作，坚持“三让”（让学生明确发展方向、让学生得到发展机会、让学生增强发展动力）素质教育理念，不断提升学生的思想道德水平、科技文化素养、创新能力和社会适应能力，促进学生素质的全面发展。建校以来，学校已为国家培养了高级中医药人才38000余人，其中有新中国第一批中医学本科毕业生和中医药硕士研究生、最早的中药学本科毕业生、新中国第一位中药学博士、第一位中药学博士后和第一位五官科学博士。多年来，学校积极开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和公益服务活动，形成了具有中医药传统文化特色的校园文化品牌。由学生主办已达25年的学术性刊物《中医学与辩证法》在全国高校有较大影响。学校参加全国、全省大学生“挑战杯”科技竞赛、大学生文化艺术比赛、体育运动比赛等多次获奖，获全国金奖2项、银奖1项，铜奖3项，冠军13项，亚军17项，季军17项。学  成都中医药大学校大学生社会实践活动特色鲜明，已连续十一年受到中宣部、教育部和团中央表彰。
学校教学科研仪器设备资产值达到 2.8亿元，馆藏各类图书近300万册。现有各级各类实验室64个，其中省部共建国家重点实验室培育基地1个，国家级实验教学示范中心1个，中药饮片炮制国家地方联合工程研究中心1个，国家中药材种质资源库（四川）1个，教育部重点实验室1个，教育部工程研究中心1个，国家中医药管理局重点研究室4个，国家中医药管理局中医药科研实验室（三级）11个，财政部中央与地方共建实验室20个；四川省重点实验室3个、四川省实验教学示范中心4个、四川省高校重点实验室16个。有直属附属医院4 所，非直属附属医院11所，教学医院17所，实习医院38所，其中成都中医药大学附属医院（四川省中医院）是国家发改委与国家中医药管理局确定的国家中医临床研究基地（糖尿病基地）建设单位，[1]图书馆藏书82万册（另有电子图书75万册），校园网覆盖全校。有教育部重点实验室1个，中央与地方共建基础实验室3个，国家中医药管理局三级科研实验室7个，四川省高校重点实验室9个，四川省高校基础课教学实验示范中心1个。有直属、非直属附属医院9所，直属附属医院为“国家三级甲等综合性中医医院”、“全国示范中医医院”、“全国百佳医院”，有国家级重点专科3个。
“十五”以来，学校在中医药研究领域，承担科研项目1205项，其中，国家“973”项目、“863”项目、国家支撑计划、自然科学基金重点项目等国家级项目等98项（“973”牵头项目1项，“973”项目5项，国家支撑计划项目19项，自然科学基金重点项目1项、重大研究计划3项）；获各级各类科技进步奖92项校园活动剪影(20张)，其中，国家科学技术进步奖二等奖1项（2013年1月，成都中医药大学作为第一完成单位的“经穴效应特异性循证评价及生物学基础研究”项目，获得国家科学技术进步奖二等奖），[2]部省级一、二等奖13项，获国家专利4项；到位科研经费1.2亿元。在人类生殖健康和妇幼保健研究领域，承担课题275项，其中WHO、UNFPA、福特基金、洛氏基金等国际组织资助53项；获各级政府奖励97项，其中国家级科技成果奖4项，部省级成果奖59项，获专利3项。
学校有国家中药GCP中心、四川省中药筛选评价中心、四川省中药不良反应监测中心和中医古籍文献研究所、高等教育研究所、基础医学研究所、临床医学研究所、中药研究所、针灸推拿研究所、民族医药研究所等科研机构。“十五”期间合作开发转化科研成果257项，合同经费7000余万元。1994年发起组建的高科技股份制公司“华神药业股份有限公司”，于1998年上市，是中医药院校参与发起的第一家上市公司。2002年参与发起成立国家中药现代化产业基地（四川），承担了四川省31个GAP基地中17个基地的建设指导工作，2004年  成都中医药大学牵头组建“四川省中医药科教集团”，2006年参与组建四川生物技术协会。2002年、2005年先后成功承担了科技部等三部两局两院和四川省人民政府共同主办的两届中医药现代化国际科技大会的学术组织工作。
经过50余年的建设发展，学校凝练了“厚德、博学、精思、笃行”的校训，形成了“求实、团结、勤奋、进取”的校风、“爱岗敬业、严谨治学、教书育人、为人师表”的教风、“乐学、善思、求本、创新”的学风，“艰苦创业、乐于奉献、自强不息、追求卓越”的成中医人精神代代相传，这种精神，将始终是成中医人前进发展不竭的力量源泉和强大的精神动力！
学校坚持“秉承传统、崇尚创新、突出特色、强化优势、服务社会”的办学理念，坚持科学发展，着力自主创新，团结和带领全校师生员工，向建设“国内一流、国际知名”中医药大学的目标而奋勇前进，为中医药事业的发展做出更大的贡献！
学校领导
党委书记张忠元同志  张忠元姓名：张忠元，男，汉族，籍贯，重庆江津，1955年12月出生，中共党员，大学本科，1982年1月毕业于重庆医学院（现重庆医科大学）临床医学专业，医学学士学位，副教授。1991年10月至1993年8月任重庆医科大学党委副书记，1993年8月至1997年8月任泸州医学院副院长兼任泸州医学院附属医院院长，1997年8月至1998年12月任四川生殖卫生学院院长，1998年12月至2005年6月任四川生殖卫生学院党委书记、院长，2005年6月至今任成都中医药大学党委书记。
主编出版《中国西部开发丛书》、《3 只眼看资本》书系等专著30余部。公开发表”邓小平对辩证唯物主义科学技术观的丰富和发展”、“‘三个代表’思想是实现高校发展的根本指导”、“创建一流大学要强化八种意识”、“稳定低生育水平与农村社会保障建设战略初探”、“提高执政能力，促进高等教育事业全面发展”等学术论文20余篇。
现任四川省科技顾问团成员、全国计划生育协会理事、中华医学会四川省分会医学伦理学专委会副主任委员、中华医学会四川省分会医学辩证法专委会副主任委员、四川省继续教育协会常务理事、四川省高校德育研究会常务理事。曾获全国师德先进个人、四川省优秀教育工作者、四川省抗击“非典”工作先进个人等称号。　校长范昕建教授  范昕建教授范昕建，中共党员，成都中医药大学校长、党委副书记，四川大学华西医院感染性疾病中心教授、博士生导师，四川省学术和技术带头人、享受国务院特殊津贴专家。
1989年于华西医科大学临床医学院博士生毕业后，留校在华西附一院感染性疾病中心工作。1992年10月和1996年5月分别破格晋升为副教授和教授，1997年1月增列为博士生导师。
从1983 年始从事感染性疾病和抗生素药理的基础与临床研究，在病原菌致病和耐药分子机理、厌氧菌感染与预防、病原菌感染诊断和抗生素血药浓度快速监测新技术、中西医结合防治慢性乙型肝炎等研究方面，获国家自然科学基金项目4项，教育部博士点专项科研基金项目2项，卫生部科研基金项目2项、省重点科研项目和国际合作（CMB）项目7项。发表论文160余篇，主、参编专著5部。获部省级科技进步奖4项，其中一等奖2项，均排名第一。在全国性和省级10余个学术组织中任主任委员、常委和委员，在10余个全国性和省级学术期刊中任主编、副主编和编委。已培养博士生、硕士生30余名。
师资力量
成都中医药大学现有教职工2500人，其中，高级职称者500余人，博士、硕士生导师近400人，其中博士生导师88人。有全国首届高校教学名师1人，国务院学位委员会学科评议组成员2人，“973”  成都中医药大学项目首席科学家1人，国家“百千万”人才工程一、二层次人选1人，教育部优秀青年教师资助计划人选2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者2人，霍英东高等院校青年教师教学奖获得者5人，享受国务院特殊津贴专家73人，全国有突出贡献的优秀专家2人，全国名老中医师带徒指导老师14人，全国优秀教师3人，全国优秀教育工作者1人，全国师德先进个人1人，全国三八红旗手1人，全国教育系统劳动模范3人，四川省学术和技术带头人23人，四川省有突出贡献的优秀专家20人，四川省首届十大名中医4人，学校现有专业技术人员中，具有高级职称者400余人，博士、硕士生导师 300 余人。其中“国医大师”1人，“ 973 ”项目首席科学家1人，全国首届高校教学名师1人，新世纪百千万人才工程国家级人选 1 人，国家百千万人才工程一、二层次人选1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者3人，全国优秀教师3人，四川省学术和技术带头人38人，享受国务院特殊津贴专家78人，全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师 27 人，四川省有突出贡献的优秀专家26人，四川省教学名师8人，四川省首届十大名中医4人，四川省名中医60人，[1]四川省卫生厅及中医药管理局学术技术带头人31人。[1]
专业设置
医药经营管理方向学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养具备一定的医学、管理学和经济学的基本理论知识和基本技能，  成都中医药大学具有较强的创新意识与协作精神、公关策划与经营管理能力，能从事医药企事业及其它单位经营管理工作的复合型人才。学生经过两年基础学习，可根据自己的志向、爱好、社会需求的预测以及学校有关规定，选择分化到本专业的相关专业方向学习。
学位授予：管理学学士。
主要课程：医学基础、管理学基础、社会医学、西方经济学、卫生经济学、公共关系学、卫生法学、卫生管理学、企业管理学、人力资源管理、医院管理学、医疗保险学、医药市场营销等。
就业方向：医药企业，各级各类医院，卫生行政、社会保障部门，商业保险公司，医药科研、教育机构等。市场营销学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养掌握市场营销基本理论、基本知识和基本技能，具有中药学基本知识，具备较强的药品营销策略和艺术能力，能从事医药企业市场策划、市场调查与预测的营销管理人才。
学位授予：管理学学士。
主要课程：中医学基础、中药学、药理学、中药鉴定学、中药商品学、财务管理与会计分析、经济法学、消费者行为学、药事管理学、市场营销学、销售管理、商务谈判、广告策划与管理等。
就业方向：药品经营销售企业，药品管理部门，教学、科研单位等。　卫生信息管理学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养具备一定的卫生事业管理基本知识和基本理论，掌握计算机技术、网络信息技术基本操作技能，能熟练运用计算机收集、整理、分析医学信息的实用型技术人才。
主要课程：基础医学概论、管理学基础、Internet网络技术及应用、数据库原理及应用(VFP)、C++程序设计、VB程序设计、网页制作与站点设计、卫生统计学及统计软件、卫生管理学、医院管理学、医学信息学、医学文献检索及利用、医院信息系统等。
就业方向：医疗卫生机构，医药企事业单位，医学图情及科研单位等。　医药营销学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养具有初步的医药理论知识，掌握市场营销基本知识、基本理论和基本技能，能从事医药企业市场营销策划、经营及管理的实用型人才。
主要课程：西医基础概论、中医基础概论、中药商品学、药事管理学、公共关系学、医药市场营销学、市场营销调研、商务谈判、销售管理、消费者行为学、广告策划与管理等。
就业方向：医药企业，医疗机构等。　临床医学学制：五年 层次：本科
培养目标：本专业培养具备基础医学和临床医学的基本知识和基本理论，掌握常见病、多发病诊治处理的临床基本技能，具有对急、难重症的初步处理能力，能从事临床医疗、预防、保健等方面工作的医学专门人才。
学位授予：医学学士。
主要课程：临床诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学等。
就业方向：各级各类医疗卫生机构，科研、教学单位等。临床医学学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养具备基础医学和临床医学的的基本知识、基本理论和基本技能，能从事临床医疗和预防、保健等工作的实用型人才 。
主要课程：临床诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学、医学微生物及免疫学等。
就业方向：基层医疗卫生、计划生育单位等。　中医学学制：七年 层次：本、硕连读国家级特色专业
培养目标：本专业实行“七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床”的科学培养方式，培养具有宽厚的人文社会科学和自然科学知识，系统掌握中医学基本知识、基础理论和基本技能，能熟练运用中医知识诊治疾病，具备较强的临床辨证论治能力和一定的科研能力，并具有参与未来国际医学科学技术竞争的高素质、高层次、复合型中医学专门人才。
本专业实行五、七分流制，五年学习达到目标者升入硕士阶段学习。
学位授予：医学学士，临床医学专业硕士。
主要课程：生物学、自然辩证法，医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经、伤寒论、金匮要略、温病学、各家学说、针灸学，中医内、外、妇、儿、骨伤、五官科学，正常人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学等。
就业方向：科研、教学单位，医疗机构，医药企业，卫生行政管理部门等。　中西医临床医学学制：七年 层次：本、硕连读 国家级特色专业
培养目标：本专业实行“七年一贯，本硕融通；加强基础，注重素质；整体优化，面向临床”的培养方式，培养具有宽厚的人文社会科学知识和自然科学知识，系统掌握中西医结合的基本知识、基础理论和基本技能，掌握中西医结合的研究方法，能熟练运用中西医结合知识诊治疾病，有较强的临床辨证论治能力和一定的科研能力，并具有参与未来国际医学科学技术竞争的高素质、高层次、复合型中西医临床医学专门人才。
本专业实行五、七分流制，五年学习达标者升入硕士阶段学习。
学位授予：医学学士，临床医学专业硕士。
主要课程：正常人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学，中医学基础、中医方药学、内经、西医外科、西医内科、金匮要略、针灸学，中西医内、外、妇、儿、骨伤、五官科学等。
就业方向：科研、教学单位，医疗机构，医药企业，卫生行政管理部门等。　中医学学制：五年 层次：本科国家级特色专业
培养目标：本专业培养掌握中医基本知识、基础理论和基本技能，能熟练运用中医学及相关西医学知识对临床常见病、多发病进行诊断、治疗和预防，具有对常见急重症进行处理的能力，能从事中医临床、教学、科研、管理工作的专门人才。
本专业学生入学后须经过两年基础学习，并可根据自己的兴趣爱好、对专业的了解、对社会需求的预测和学校有关规定，选择分化到相关专业方向学习。
学位授予：医学学士。
主要课程：医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学，中医内、外、妇、儿、骨伤、五官科学，正常人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、诊断学基础、内科学、外科学等。
就业方向：医疗机构，医药企业，教学、科研单位，卫生行政管理部门等。中西医临床医学学制：五年 层次：本科 国家级特色专业
培养目标：本专业主要培养掌握中西医学的基本知识、基础理论和基本技能，有较强的动手能力，能较熟练运用中西医的理论方法对常见病进行辨证论治，具有对常见的急重症进行急救处理的能力，能从事中西医临床、教学、科研、管理工作的专门人才。
本专业学生入学后经过两年基础学习，可根据自己的兴趣爱好、对专业的了解、对社会需求的预测和学校有关规定，选择分化到本专业相关专业方向学习。
学位授予：医学学士。
主要课程：正常人体解剖学、生理学、生物化学、微生物学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学基础，中医学基础、中医方药学、内经、伤寒论、金匮要略、温病、针灸学，骨科手术学、护理基础、骨病学、骨伤诊断学、骨与关节损伤、中西医内、外、妇、儿、五官科学等。
就业方向：医疗机构，医药企业，教学、科研单位，卫生行政管理部门等。中药学(基地班)
学制：四年 层次：本科 国家及特色专业
本专业全称为国家理科基础科学研究和教学人才培养中药基础基地班。
培养目标：本专业培养掌握中药学基本知识、基本理论和专业技术，具有较强的科研思维、科研素养和实践创新能力，能从事中药鉴定与药用植物、中药炮制与制剂、中药化学、中药药理与毒理、中药学基本理论与临床应用的基础研究和中医药教学工作的高素质专门人才。本专业符合条件的优秀毕业生可免试攻读硕士学位。
学位授予：理学学士。
主要课程：中药学、中药化学、中药制剂设计学、中药药效研究方法学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、药理学、中药药理学、药用植物学等。
就业方向：医药企业，科研、教学单位等。　中药学学制：四年 层次：本科 国家级特色专业
培养目标：本专业培养掌握中药学基本知识、基本理论和专业技能，具有较强的科研实践操作能力，能从事中药品种质量评价控制、有效成份分析、中药炮制制剂、药物有效性与安全性的评价及经营管理等工作的专门人才。
学位授予：理学学士。
主要课程：中药学、有机化学、分析化学、中药化学、药用植物学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、药理学、中药药理学等。
就业方向：医药企业，药品检验部门，科研、教学单位等。　中药资源与开发学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养掌握中药学与中药资源学的基本理论、基本知识和基本技能，能够在各类中药和中药资源研究开发机构、高等院校、制药企业、流通领域及行政管理部门等单位从事中药资源调查、开发、科学研究、综合利用、生产加工、质量监控、营销与管理的高级中药资源学专门人才。
学位授予：理学学士
主要课程：中医药基础理论、药用植物学、药用动物学、植物生理和生态学、生药学(中药鉴定学)、药用植物栽培学、中药资源学、天然药物化学、植物化学分类学、中药分析化学、中药生物技术、中药药理学、中药材加工和炮制学、中药制剂学、中药新药开发概论、药事法规
就业方向：主要从事中药资源调查、中药材栽培、中药材鉴定、中药原料采购、中药新药研究开发、中药资源的综合开发和合理利用等方面工作。　制药工程学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养掌握现代制药工程基本理论、基本知识和基本技能及与本专业有关的现代科学技术，具有初步的制药工程设计和科研能力，能从事制药机械设计、药物制剂、质量控制等工作的专门人才。
学位授予：工学学士。
主要课程：生物药剂学与药代动力学、制剂设备与车间设计、化工设备与机械基础、药物合成反应、化工仪表及自动化、药剂学、有机化学、生物化学、化工原理、药物化学、药物分析等。
就业方向：制药企业，医药机械制造、制药工程设计和教学科研单位等。　药学学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养掌握现代药学的基本理论、基本知识和专业技能，具有现代药学知识和临床药学能力，能从事药物制剂、质量控制评价、药物有效性与安全性的评价及指导合理用药等工作的专门人才。
学位授予：理学学士。
主要课程：药物化学、生物化学、分子生物学、天然药物化学、药物分析、临床医学概论、生物药剂学与药代动力学、药理学、药剂学、有机化学、物理化学等。
就业方向：药品生产流通企业，药品检验机构，教学、科研单位等。　药物制剂学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养掌握药物制剂工程学、药学、药剂学等方面的基本知识、理论和技能，具有药物制剂的研究、开发及生产工艺设计、剂型改进的能力，能从事产品质量控制、药厂车间工艺设计和制药企业管理等工作的专门人才。
学位授予：理学学士。
主要课程：制剂设备与车间工艺设计、生物药剂学与药物动力学、药剂学、有机化学、物理化学、化工原理、药物分析、药物化学、天然药物化学、药理学等。
就业方向：制药企业。植物保护(药用植物方向)
学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养掌握植物保护学的基本知识、基本理论和基本技能，具有药用植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的能力，能从事药用植物保护、植保项目科技开发、推广应用等工作的专门人才。
学位授予：农学学士。
主要课程：植物化学保护学、药用植物学、药用植物病理学、植物生理学、植物营养与肥料、农业微生物学、生物化学、生态学概论、农药学、病虫害生物防治学、中药鉴定学等。
就业方向：中药种植企业，环境保护与资源利用单位等。　中药制药技术学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养掌握中药制药基本知识、基本理论和基本技能，具有一定的生产实践操作能力，能从事制药企业的生产技术改造、质量控制等工作的实用型人才。
主要课程：中药药剂学、中药制药工艺、中药制剂分析、制药设备与车间设计、中药学、中药炮制学、中成药学、中药化学等。
就业方向：制药企业，医院等。　药学学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养掌握现代药学基础理论和实验技术，具有一定的临床药学能力，能从事药物制剂、质量控制与经营管理等工作的实用型人才。
主要课程：药物分析、药物化学、有机化学、物理化学、生物化学、临床医学概论、药理学、药剂学等。
就业方向：医院，医药企业等。　药物制剂技术学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养掌握药学、药剂学等基础理论和实验技术，具有一定的药物制剂生产工艺设计、剂型的设计与改进等能力，能从事药物制剂生产技术等工作的实用型人才。
主要课程：药剂学、生物化学、药物分析、药物化学、有机化学、物理化学、药理学、生药学等。
就业方向：制药企业，医院等。　中医学(针灸英语方向)
学制：七年 层次：本、硕连读 国家级特色专业
培养目标：本专业方向实行“本硕融通、加强基础、面向临床、突出外语”的培养模式。培养掌握中医学和现代医学的基础理论，具有扎实的针灸推拿基本知识和技能，专业英语能力突出，能从事临床、教学、科研和对外交流工作的针灸推拿专门人才。
本专业方向实行五、七分流制，计算机达一级水平、公共英语达6级以上、且五年后学习达标者升入硕士阶段学习。
学位授予：医学学士，临床医学专业硕士。
主要课程：公共英语、专业英语、经络腧穴学、针灸治疗学、刺法灸法学、推拿学基础、推拿手法学、推拿治疗学、实验针灸学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医基础理论、中药学、方剂学、中医诊断学、诊断学、内科学、中医内科学、神经病学等。
就业方向：医院，教学、科研单位，对外交流机构等。　针灸推拿学学制：五年 层次：本科 国家级特色专业
培养目标： 本专业培养掌握中医学和现代医学的基础理论，具有扎实的针灸推拿基本知识和基本技能，能熟练地运用针灸推拿等方法治疗临床常见病和多发病，从事中医、针灸推拿临床工作的专门人才。
本专业学生入学后经过两年基础学习，可根据自己的兴趣爱好、对专业的了解、对社会需求的预测和学校有关规定，选择分化到本专业的相关专业方向学习。
学位授予：医学学士。
主要课程：经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿学基础、推拿治疗学、实验针灸学、针灸医籍选、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、正常人体解剖学、生理学、药理学、内科学、神经病学等。
就业方向：医院，教学、科研单位，医药相关行业等。　康复治疗学学制：五年 层次：本科
培养目标：本专业培养具有中医学和现代医学知识背景，掌握现代康复医学基本理论和基本技能，熟练地运用现代康复技术进行康复治疗，从事中西医结合临床康复工作的专门人才。
学位授予：医学学士。
主要课程：康复医学基础、临床康复学、康复疗法学、康复评定学、中医养生康复学、康复工程学、中医基础理论、中药学、方剂学、中医内科学、中医骨伤科学、正常人体解剖学、生理学、药理学、内科学、神经病学等。
就业方向：医院，康复机构，医药相关行业等。　医疗美容技术学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养掌握一定的医学美容基本知识和理论，具有熟练的医学美容基本操作技能，能从事医学美容临床工作的实用型人才。
主要课程：中医美容学、美容手法学、经络美容学、美容理化学概论、美学欣赏基础、美容外科学、美容局部解剖学、生理学、中医皮肤病学、针灸学、推拿学等。
就业方向：医院，医疗美容机构，美容产品生产与销售企业等。　康复治疗技术学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养掌握一定的现代康复医学基本知识和理论，具有熟练的康复治疗操作技能，能从事物理治疗、作业治疗、中医康复治疗等临床康复工作的实用型人才。本专业毕业生从业康复治疗师。
主要课程：康复医学基础、康复评定学、康复疗法学、临床康复学、康复工程、中医养生康复学、正常人体解剖学、生理学、中医学基础、中医骨伤科学、推拿学等。
就业方向：医院，康复机构等。　护理学学制：四年 层次：本科 省级特色专业
培养目标：本专业培养具有现代护理学系统理论基础、整体护理理念，掌握现代基础医学、基础护理学、临床护理学理论和技能，能从事护理科研、教学、管理及临床护理工作的专门人才。
学位授予： 理学学士。
课程：护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、急救护理学、护理心理学、 社区护理学、护理管理学、中医学基础、中医食疗学、 推拿学、医学营养学等。
就业方向：各级医疗机构，科研、教学单位等。　护理学(涉外方向)
学制：五年 层次：本科 省级特色专业
培养目标：此专业培养具有现代护理学系统理论基础、整体护理理念，并掌握现代基础医学、基础护理学、临床护理学理论和技能；能熟练地使用英语，具有一定对外交流交往能力，能从事护理科研、教学、管理及临床护理工作的专门人才。
学位授予：理学学士。
主要课程：综合英语、医学英语词汇、护理英语、美英文化概论、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、急救护理学、护理管理学、中医学基础、推拿学等。
就业方向：涉外医疗机构，科研、教学单位等。　护理学学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养具有现代基础医学、基础护理学、临床护理学的基本知识、基本理论和技能，能正确运用中医护理技能，从事护理临床工作的实用型人才。
主要课程：护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、中医学基础、推拿学、护理管理学、护理礼仪等。
就业方向：医院，社区医疗机构，康复保健中心等。　生物科学学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养系统掌握生物科学的基本知识、基础理论和现代生物技术，具有一定生物科学研究和生物技术开发能力，能从事与生物科学有关的生产、科研和教学工作的专门人才。
学位授予：理学学士。
主要课程：生物化学、遗传学、分子生物学、微生物及发酵工程、免疫学及技术、实验动物学、生物药物学、蛋白质组学及酶工程、基因工程、微生物实验技术、生物基础技术及综合实验等。
就业方向：医药企业，生物科研、教学单位等。　食品质量与安全学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养掌握食品安全评价、食品质量检测和食品法规等方面的基本知识、基本理论和基本技能，具有食品质量与安全检验技术和品质管理能力，能从事食品的安全检测、监督、评价及管理的专门人才。
学位授予：工学学士。
主要课程：生物化学、分析化学、食品理化检验、营养与食品卫生学、食品微生物、食品感官评定、食品安全学、食品标准与法规、卫生微生物检验、食品质量控制与管理、食品安全贮藏与保鲜、食品毒理学等。
就业方向：各级食品质检、管理部门，各类食品生产、开发企业等。　医学检验学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养掌握基础医学、临床医学、检验医学等方面的基本知识、基本理论和基本技能，具有较强临床实验室工作能力，能从事医学检验工作的专门人才。
学位授予：理学学士。
主要课程：分析化学、病理学、寄生虫学检验、临床基础检验、生物化学检验、微生物学检验、免疫学检验、血液学检验、诊断学、临床医学概要等。
就业方向：各级医疗卫生单位。　医学检验技术学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养掌握化学、检验医学等方面的基本知识、基本理论和基本技能，具有一定的医学检验实践能力，能从事医学检验工作的实用型人才。
主要课程：有机化学、分析化学、仪器分析、生物化学、临床基础检验、血液学检验、临床生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、寄生虫学检验。
就业方向：各级医疗卫生单位。　医学生物技术学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养掌握一定医学和生物技术等方面的基本知识、基本理论和基本技能，具有医学和生物学实验室实践能力，能从事生物制品生产、生物制药和医学实验室工作的实用型人才。
主要课程：细胞生物学、生物化学、生物药物学、实验动物学、医学分子生物学及技术、微生物技术、生物化学技术、生物制品技术、免疫学技术等课程。
就业方向：医药企业，生物、医学研究单位等。　公共卫生管理(卫生监督)
学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养掌握卫生和法学等方面基本知识和基本理论，具有卫生监督与卫生执法能力，能从事卫生监督与管理工作的实用型人才。
主要课程：行政管理、卫生事业管理、卫生监督学、卫生法学、行政法学、民法与民事诉讼法、流行病学、环境卫生学、劳动卫生与职业病学、学校卫生学、营养与食品卫生学等课程。
就业方向：卫生行政管理、药品监督单位等。　医学营养学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养掌握基础医学和医学营养学的基本知识和基本理论，具有营养咨询、膳食指导能力，能从事食品保健、营养配餐和营养指导工作的实用型人才。
主要课程：基础医学概论、医学微生物与免疫学、临床医学概论、基础营养学、公共营养学、饮食与健康、特殊人群营养学、食品安全与毒理学、保健食品、中医食疗、临床营养治疗学等。
就业方向：医疗卫生机构，学校及其它企事业单位等。　对外汉语学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业以汉英双语教学为特色，培养系统掌握汉语言文字的基本理论，具有较强的汉语言文字运用能力﹑深厚的中国文化功底、娴熟的英汉翻译技巧，能从事对外汉语教学、中外文化交流等外事活动的专门人才。
学位授予：文学学士。
主要课程：基础英语、高级英语、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国文学、外国文学、中国文化通论、对外汉语教学通论、教育心理学等。
就业方向：学校，新闻出版机构，对外交流单位等。　应用心理学学制：四年　层次：本科
培养目标：本专业培养系统掌握心理学的基本理论和基本技能，具备医药卫生知识、较高科学素质和人文修养，具有一定心理学科学研究能力，能从事教学、科研、咨询等工作的专门人才。
学位授予：理学学士。
主要课程：基础心理学、发展心理学、心理咨询与心理治疗、心理卫生、教育心理学、管理心理学、心理测量、心理统计与软件应用、中医基础、西医基础等。
就业方向：医疗卫生、心理健康教育机构，学校，企事业单位等。　英语(中医药翻译方向)
学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养具有较深厚的英语语言基础、扎实的人文社会科学知识和自然科学基础知识，掌握一定的中医学、中药学的基础知识和基本理论，具有较高英语水平和中医药科技英语翻译技巧，能从事教学、翻译等工作的专门人才
学位授予：文学学士。
主要课程：英语精读、泛读、写作、听说、翻译理论及技巧，中医药英语，医学英语词汇，第二外语，中医学基础等。
就业方向：学校，医院，外资企业等。　应用日语学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养具有扎实的日语语言基础，较熟练的语言技能，一定的中医药、旅游与涉外贸易知识，能从事外事、旅游接待、商务洽谈、会议翻译等工作的实用型日语人才。
主要课程：日语语音、听说、语法、阅读、写作、翻译、中医药日语、旅游日语、商务日语等。
就业方向：外资企业，大中型企业，旅游、对外文化贸易机构等。　藏医学学制：五年 层次：本科
培养目标：本专业培养掌握藏医学基本知识、基本理论，具备藏医内、妇、儿、外等各科实际动手能力，熟悉中医学基础理论、基本知识和技能，了解西医学一般知识，能对临床中的常见病、多发病及危急病人进行处理的藏医学专门人才。本专业采取“1+4”的培养模式。
学位授予：医学学士。
主要课程：藏医学概论、藏医三大基因学、藏医人体学、藏医病机学、藏医诊断学、藏医药物学、藏医方剂学、藏医内科学、藏医外治学、正常人体解剖学、诊断学基础、病理学、药理学、内科学基础、中医学概论等。
就业方向：藏医医疗、教学单位，藏医药编译机构及藏医药企业等。　藏药学学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养具有藏医药学和现代药学基本知识、基本理论和基本技能，能从事藏药生产经营管理、藏药质量分析鉴定、藏药资源可持续利用、新药和保健品开发等工作的专门人才。
学位授予：理学学士
主要课程：藏医学概论、藏医人体学、藏医病机学、藏医三大基因学、藏医药物学、藏医方剂学、藏药炮制学、药理学、药剂学、天然药物化学、药物制剂分析、生药学、民族药物学、药事管理学等。
就业方向：医药生产与经营企业，科研、教学单位，各级医疗、保健、康复机构等。　体育教育（保健体育方向）
学制：四年 层次：本科
培养目标：本专业培养具有中医药背景和良好科学素养，掌握体育教育的基本理论，有较高的传统体育运动技能和一定的保健医疗、康复知识及实践能力，能从事传统保健体育教学、训练指导等工作的专门人才。
学位授予：教育学学士。
主要课程：运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、中医学基础、运动营养学、体育保健学、运动医务监督、祖国传统运动养生学、民族传统体育概论、推拿学、教育学、体育概论、学校体育学、运动训练学、运动心理学等。
就业方向：学校，体育俱乐部，企事业单位等。　社会体育学制：四年 层次：本科
培养目标：培养掌握社会体育的理论、知识和技能，能从事社会体育教学、科研、管理等工作的专门人才。
学位授予：教育学学士。
主要课程：教育学、社会体育概论、社会心理学、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、体育保健学、运动创伤与防治、体育健身原理与方法、体育科研方法、体育管理学、市场营销学、祖国传统运动养生学、休闲体育、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、体操、健美操、游泳、健美运动、散打、体育游戏等。
就业方向：体育俱乐部，学校，体育企事业单位等。　社会体育（专科）学制：三年 层次：专科
培养目标：本专业培养具备社会体育与休闲体育基本理论和专门技能，能在群众体育和现代休闲领域从事组织管理、咨询指导与服务等工作的实用型人才。
主要课程：体育学、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动保健与按摩、体育健身原理与实践、体育统计学、社会体育管理、祖国传统运动养生学、田径、球类、体操、游泳、健美、健美操等。
就业方向：体育俱乐部，运动健身机构，学校等。
招生章程
特殊要求和限制1、报考中医学(针灸英语方向)和英语(中医药翻译方向)专业、护理学(涉外方向)专业的考生需加试英语口语。
2．对考生身体健康状况的要求，成都中医药大学执行教育部、卫生部、中国残联下发  成都中医药大学的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。
3．原则上要求报考本校护理学类本专科专业的女生身高不低于1.58米，男生身高不低于1.62米；原则上要求报考体育教育专业的男生身高不低于1.65米，女生不低于1.58米；建议乙肝表面抗原阳性、肝功能不正常的考生慎报本校医药类相关专业；考虑到医疗卫生服务工作的特殊性，建议肢体残疾的考生慎报成都中医药大学相关专业。成都中医药大学没有专门的清真灶，请信奉伊斯兰教的考生慎报。
4．成都中医药大学经教育部批准具有招收(武术)高水平运动员资格，高水平运动员招生工作依据教育部、省级招生主管部门和学校的有关规定执行。
5．凡报考成都中医药大学藏医学的考生参加各省组织的普通高校藏文单独考试，单独划线录取。　专业录取规则1、按照教育部及各省、直辖市、自治区招生工作的规定和成都中医药大学招生录取实施办法，坚持公平、公正、公开的原则，德、智、体全面衡量，综合评价，择优录取。  成都中医药大学
2．成都中医药大学对国家和各省(市、区)规定的加、降分政策均予以认可，加降分以后形成的特征分作为录取和安排专业的依据。对省级三好生、优秀学生干部、艺体特长生等考生在同等条件下优先录取。
3．学校调阅档案的比例一般为120%。招生计划数大的省份可小于此比例，但必须高于100%。
4．学校优先录取第一志愿的考生。对于非第一志愿报考成都中医药大学的学生，各省、直辖市、自治区招办有规定的按规定执行，无规定的按学校的规定执行：第一志愿录取未满额时，调剂到成都中  成都中医药大学医药大学的考生有成都中医药大学志愿的志愿级差为20分，无成都中医药大学志愿的考生只能安排到未满额的专业。
5．成都中医药大学各专业录取时按高考成绩与专业志愿相结合的办法(不采取志愿清或分数优先的方式)，各专业的投档分数级差为5分；与第一志愿同时投档到学校的非第一志愿考生安排专业时，专业分数级差为15分。
6．考生所填报志愿不能满足，服从专业调剂的，按高分到低分调剂到未满额的专业；若考生不服从专业调剂，则作退档处理。
7．成都中医药大学体育教育(保健体育方向)专业在录取时，按专业成绩从高分到低分投档。　录取结果的公布招生录取结果将及时通过成都中医药大学学生在线网站和各省(市、区)招办向社会公布。新生入学收费标准成都中医药大学各专业收费标准均以四川省物价局核定的标准为准。　奖贷学金勤工助学情况1、学校对高考成绩优异的学生设有新生奖学金。凡第一志愿报考成都  成都中医药大学中医药大学，若高考成绩高出成都中医药大学在考生所在省、市、自治区录取线五十分以上者，均有机会获得新生奖学金。2、学校为激励学生努力学习，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，制定了比较完善的奖学金、勤工助学、助学贷款和临时困难补助等助学制度。新生入学复查新生入学后，学校将在三个月内进行全面复查(包括入学资格审查和体检等)，经复查不合格者，学校将视不同情况予以处理，直至取消入学资格。凡弄虚作假者，一律取消入学资格。
奖励资助
1、学校对高考成绩优异的学生设有新生奖学金。凡第一志愿报考成都中医药大学，高考成绩高出成都中医药大学在考生所在省、市、自治区录取线五十分以上者，均有机会获得新生奖学金。
2．学校为激励学生努力学习，帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，制定了较完善的奖学金、勤工助学、助学贷款和临时困难补助等助学制度。
对外交流
学校是全国最早开展对台教育的中医药院校之一，海峡两岸关系协会会长汪道涵先生、副会长唐树备先生曾专程到学校视察并给予高度评价。学校积极与美国、葡萄牙、德国、日本、  成都中医药大学以色列、新加坡、韩国、香港、台湾、澳门等国家和地区的大学及科研机构建立了合作关系，在葡萄牙设立了分校，联合培养本科生和硕士研究生。学校是四川省高校中招收外国留学生最多的院校之一，培养了中国第一位外籍针灸学博士、方剂学博士。自“十五”以来，招收培养了来自韩国、日本、新加坡、以色列、德国、美国等18个国家和地区的学历学生200余名，其中硕、博士研究生90余人。同时，举办了40余期多种类型的国际中医药针灸培训班，培训了来自29个国家和地区的学员1800余人次。接待了30多个国家和地区的团体、个人共2000余人次来访。

近年成都中医药大学录取分数线
.sch-fsx-tab{height:30px;margin-bottom:-1px}.sch-fsx-tab .selec-span{float:right;display:inline;margin-right:-10px;line-height:22px;color:#333;font-size:12px;vertical-align:top}.selec-span select{margin-right:10px}.sch-fsx-tab ul{float:left;height:29px;margin:1px 0 0!important;width:260px}.sch-main{margin-bottom:10px;border:#ddd 1px solid}.lemma-main-content .sch-main table{border:0;color:#333;font-size:12px;margin-top:0}.lemma-main-content .sch-main table td{line-height:28px;text-align:center;border:0;padding:0}.sch-fsx-tab ul li{background:transparent url(http://img.baidu.com/img/baike/bgs4_new.png) repeat scroll 0 -234px;color:#333;position:relative;float:left;border:#ddd 1px solid;border-bottom:0;line-height:29px;height:27px;margin-right:4px;display:inline;width:97px}.sch-fsx-tab ul li.current{background:#fafafa;height:27px;border-top:2px solid #44a701;font-weight:bold}.sch-fsx-tab ul li a{text-decoration:none;margin-left:13px}.sch-fsx-tab ul li a:hover{text-decoration:underline}.sch-fsx-tab ul li.current a{color:#000;font-weight:bold;cursor:default;margin-left:10px}.sch-fsx-tab ul li.current a:hover{text-decoration:none}.sch-main tr.odd{background:#fafafa}.sch-main td{background-color:none}.sch-main thead{line-height:30px;background:#fafafa;color:#666}.sch-main thead th{font-weight:normal;height:30px;border:0;padding:0}.sch-main thead div{line-height:12px;vertical-align:top;border-right:1px solid #c1c1c1}录取分数线专业分数线高考科目：文科理科生源地：北京天津上海重庆河北河南山东山西安徽江西江苏浙江湖北湖南广东广西云南贵州四川陕西青海宁夏黑龙江吉林辽宁西藏新疆内蒙古海南福建甘肃港澳台年份：20092008200720062005年份最低最高平均投档录取人数录取批次暂无数据专业大类专业小类专业名称最低最高平均暂无数据