标题：芗城中学
学校概况
  漳州市芗城中学位于漳州市区，创办于1986年，原名为芝山中学， 1987年10月正式定名为芗城中学，1990年9月批准为普通完中。2003年成立芗城中学玉兰分校，2003年6月被评为省三级达标中学，2006年12月晋升省二级达标高中。
如今，学校基础设施完善，教育教学设备齐全，校园环境整洁幽雅，文明之风浓郁。学校占地面积36343.6m2（54.5亩），校舍建筑面积21923.6m2。教学班54个，学生近三千人，其中高中部30个班1450人。教职工总数177人，中级以上职称教师142人，占81.%，高级教师74人，占41.8%。建校二十几年来，学校秉承“团结、守纪、勤奋、进取”的校训，形成了“虚心、刻苦、正直、向上”的校风，“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的教风，“踏实经常、热于求知”的学风。良好的校风、教风、学风，犹如春风化雨，滋润着芗中的园丁学子。在各级领导关怀厚爱、社会各界的大力支持、全校教职工的共同努力下，学校全面贯彻党的教育方针，与时俱进，深化教育教学改革，扎实推进素质教育，实现了教育教学质量和硬件建设的跨越式发展，办学水平不断提高，学校社会信誉日益提高，取得了显著的办学成就。
领导班子建设
  目前学校拥有一个开拓创新、团结协作的领导班子，现有校领导4人，中层以上领导共10人，具有较高的教育水平和科学管理水平，具有较高的政治素质与业务素质，事业心、责任心强，具有开拓创新、团结协作的精神。
内部管理
学校机构健全，分工协作。设有党支部室、校长室、副校长室，办公室、政治处、教务处、总务处、工会、团委会及保卫科。 学校各职能部门强化自身管理，在原有的管理措施得到落实下，大胆创新，进一步完善学校各项制度建设，大大提高工作效率。已制定了《芗城中学管理制度汇编》、《芗城中学教师职务评聘评价体系》、《芗城中学评选学年度先进工作者的有关规定》、《芗城中学德育常规》、《芗城中学班主任量化考核评比细则》、《芗城中学高中新课程改革实施方案》、《芗城中学教学常规》、《芗城中学集体备课方案》、《“传帮带”结对子协议》、《芗城中学关于学科竞赛辅导与组织管理办法》、《芗城中学关于学科竞赛、撰写论文的奖励规定》、《芗城中学关于呼吸道传染病紧急预案》、《芗城中学食堂食品卫生安全管理制度》、《芗城中学突发事件紧急预案》《学校网络管理规章制度》、《社会安全突发事件应急预案》等各项规章制度。各处室各部门职责明确，分工合理，开拓进取，做到期初有计划，期中有小结，期末有总结，彼此协调合作，遵循“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合，制度上分，关系上合”的原则，做到党政工团既分工又合作，齐抓共管。
骄人的教学质量
芗城中学(12张)教育的生命力在于质量。自学校创办以来，芗中人始终以质量为立校之本，兴校之本，尽心尽责，尽智尽力，取得了骄人的教学质量。2003年以来，每年高考本科上线人数都以20—30人的绝对数递增，今年再创佳绩，本科上线人数比去年又增加了20人，达到历年来最高上线数。     芗城中学以毕业班工作为龙头，坚持不懈地抓好毕业班工作，在生源不够理想的情况下，学校毕业班领导小组想方设法，不断完善激励机制，充分发挥毕业班教师的积极作用，调动学生的学习热情，在师生的共同努力下，历年高考都取得了优异的成绩。2005年李伟斌同学以651分的高分居全市理工类考生第三名，并被清华大学化学工程与生物工程专业录取。2006年学校高考全市评比名列二类学校第三名，并且被评为“漳州市高中教育教学质量管理先进校”。2007年学校被评为“福建省教育先进单位”。 在2008年高考中，我校高三（2）班周雅君同学的高考作文《我于咖啡中看见》、高三（9）班戴小凤同学的高考作文《给父亲的情书》均获得满分。今年全省的满分作文只有12篇，漳州市仅有3篇，我校占了2篇。高三（1）班卢林佳同学语文单科成绩获漳州市文史类考生第4名，高三（9）班戴小凤、高三（7）班郑跃华同学语文单科成绩分别获得漳州市理工类考生第4名和第6名。为了使学校形成重育人、重质量的良好氛围，学校领导高度重视教育教学管理工作，大力宣传“育人是学校第一要务，师资是学校第一资源，质量是学校第一生命”的办学思想，贯彻“以人为本、和谐发展”的理念，以建设“一个好班子、一支好队伍、一所好学校”为目标，促进了学校教育教学质量的逐年提高，在社会上引起了良好的反响。
硬件设施完善
  几年来，学校积极筹集资金，不断完善基础设施建设，2003年成立玉兰分校，在分校兴建一幢高五层，总建筑面积为3400m2的教学楼，并与少体校合资兴建一座多功能体育馆，实现初高中分离。在主校还建成现代化校园两千兆网、多媒体电化教室3间、多媒体阶梯教室2间、计算机网络教室2间、多功能语言实验室2间、教师电子备课室1间、电子阅览室1间、理化生实验室和音乐美术教室等,如今，学校基础设施完善，教育教学设备齐全，校园环境整洁优美，文明之风浓郁。
特色办学
  学校坚持“育人为本、教学为主、深化改革、优化管理、五育并举、和谐发展、全面提高”的办学指导思想，办学特色鲜明，努力构筑校园文化特色教育，学校以文化节、科技节、体育节为主轴，让丰富多彩的校园文化活动始终贯穿全年。 每年12月份举办校园文化艺术节，至今已成功举办了14届。丰富多彩的文艺活动：演讲比赛、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、歌诵比赛、书法比赛、绘画比赛、歌手赛等，为广大学生提供了展现自我的平台，同时也提高了学生的艺术综合素质；每年5月份举办科技节，通过开设科技讲座、电脑作品竞赛、知识竞赛、小发明、小制作比赛，让学生在活动中去学科学、爱科学；每年11月份举办体育节，通过开展篮球赛、排球赛、趣味运动比赛、田径运动会，把学校的全民健身运动推向高潮。德育工作有声有色，德育成效显著，学校各项工作屡上新台阶，制定并实施了《芗城中学五年发展规划》，全面贯彻教育方针，深化实施素质教育，大力推进高中新课程改革，加快校园建设，努力办成一所省级示范性高中。
优美和谐的育人环境
  我校一贯将净化、绿化、美化作为文明教育的不可或缺的途径之一，努力创设清新、优美、充满生机的校园环境，让师生在优美的环境中不知不觉地接受文明的熏陶。我们的原则是尽量调动校园的一草一木、一花一石、一字一画等环境语言，让每一个地方都会说话，利用物、景、形、色等综合效应，给人以文化感染和精神启迪。除原有的固定不变的花圃、旗台、塑像、雕像、名人画像廊，再加上时常更新的宣传栏、黑板报、值周班、校园活动，德育环境显得有生机、催人奋进，教育氛围良好。
学校荣誉
  几年来，学校弘扬先进文化，加强规范管理，构建和谐校园，办学水平和教学质量不断提升，取得令人瞩目的成就，深受上级和社会的好评。学校先后被授予：福建省第七届、第八届、第九届文明学校、“福建省实施素质教育工作先进学校”“福建省先进教工之家” “福建省绿色学校” “福建省未成年人保护工作先进集体”“国家级考试规范化点” “福建省基础教育课程改革先进集体”“福建省巾帼文明岗”“福建省教育先进单位” “漳州市高中教育教学管理先进校“漳州市初中教育教学质量先进校”“漳州市研究性学习先进单位” “漳州市卫生先进单位”“漳州市环境优美奖”“漳州市园林单位” “漳州市体育先进单位”“平安校园” 党支部先后被评为“漳州市先进基层党组织”、“漳州市教育系统先进基层党组织”及 “芗城区党建工作先进单位”等一系列荣誉称号。
玉兰分校
学校简介我校是漳州市一所公办九年一贯制学校,位于芗城、龙文两区结合部风光秀丽的漳糖社区内，2003年8月以芗城中学为龙头，整合重组教育资源，正式挂牌成立福建省漳州市芗城中学玉兰分校，设小学部和初中部，实施九年义务阶段教育。校训办学理念： 德为先、人为本、质为上
校训：　和谐、务实、开拓、进取
校风：    民主、合作、乐学、乐教
教风：　严谨、善教、敬业、爱生
学风：　尊师、守纪、勤学、善思学校校园建设校园文化建设是推进素质教育和创立办学特色的重要手段，是学校人文传统和优良校风的根本之源，也是学校创新发展的生命所在。为进一步推动我芗城校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神要求和芗城区《校园文化建设实施方案》，结合学校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和贯彻落实科学发展观为指导，进一步加强校园文化建设，提升校园文化品位，努力构建具有芗城特色、玉兰特色的校园文化体系，不断提高学校的办学水平。
二、实施目标
通过实施校园文化工程，进一步构建校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐平等的校园。
三、主要措施
1、优化校园环境，打造文化特色
学校要不断完善校园整体布局和规划，在校园绿化、美化、硬化、净化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围，让师生置身于干净、整洁、优美的环境中受到美的熏陶和感染。
学校要注意充分利用本校品牌，充分展现学校文化精品，打造校本文化特色。要重点做好以下几个方面的工作：
⑴、办学理念（校训）：浓缩本校办学理念、办学思想，用简洁语句表达出来，并书写在校内显目位置。组织编写、教唱校歌，准备参加全区性校歌合唱比赛。
⑵、名师风采：定期将学校优秀教师事迹进行推介，号召师生向优秀教师学习。
⑶、学生风采：定期将学校的“十佳”、“三好”、“优秀团（队）员”、“日常行为标兵”、“学习成绩优秀学生”等先进典型进行展示，表彰先进，激励后进。
⑷、荣誉室：将学校、教师、学生所获荣誉，进行分类收集，建立上档次的荣誉室，使之成为学校的德育基地。
⑸、楼道文化渲染：将教师、学生的书画作品、摄影作品在办公楼、教学楼、宿舍楼的楼道进行展示，形成楼道文化。
⑹、校内舆论阵地：利用校园广播，每天播送校园节目，宣传国家大事、校内新人新事以及学习、生活知识，有条件的可办校报，让校报成为全校师生的自我展示平台。
⑺、爱校教育活动：有条件的学校可举办校史展览、校庆等活动，增强师生学校精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
2、坚持德育为首，突出育人特色
新时期学校德育工作，要围绕加强和改进未成年人思想道德建设这一主方向，通过主题教育的途径对学生进行“文化浸润”。认真做好以下作为校园德育文化的共性活动的几项工作：
（1）、认真解读校训、校风、学风内涵，激励全体师生爱校热情。
（2）、熟记中小学生守则、中小学生日常行为规范，进行行为规范教育。
（3）、背诵名言名句，如“国而忘家、公而忘私”、“国家兴亡、匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，树立报效祖国的大志。
（4）、开展主题教育活动，修炼和培养学生良好的思想品德。学校通过开展各种形式的爱国主义、集体主义、革命传统主题教育。开展在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民和廉政文化进校园等专题教育活动。
（5）、加强绿色文明教育：培养环保意识，养成环保习惯，做合格学生，显个性风采，提高基础文明素质。
（6）、加强责任教育：让学生明白，校兴我荣，校衰我耻，学校兴盛我的责任，为自己负责，为家庭负责，为社会负责。
（7）、加强理想教育：为自己将来做准备，让父母为拥有自己而自豪，让家庭为拥有自己而富有，让亲人为拥有自己而幸福，让家乡为拥有自己而光荣。
3、拓宽活动渠道，丰富文化内涵
一个民族赖以传承的重要条件之一就是本民族的传统文化。我国传统文化源远流长，作为中华民族的后世子孙理应担起传承传统文化的责任，为其弘扬道义，从中汲取丰厚的养料。学校要通过开展丰富多彩的校园文化活动，让学生学习、了解祖国传统文化，汲取文化养料。
课堂是教学育人的主渠道，应汇入校园文化内容。学校要鼓励教师以现代教学理念为依据，从学生年龄特点出发，改进教学方法，把影视、多媒体、投影、音乐、美术以及课本剧等形式巧妙地穿插在课堂教学中，使之作为载体，赋予它们丰富的文化内涵，把文化渗透到教学中去。学校还要注重抓好课外阅读指导，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣，以创建“书香校园”活动为载体，定期举办读书日（周、节）活动，用优秀作品教育人、熏陶人。
开展艺术活动是以愉悦学生的感情和使其积极参与为出发点，以提高全体学生的审美意识为目的。艺术文化对学生的吸引力是巨大的，学校要重视和开发艺术活动资源，积极开展歌咏、演讲、灯谜竞猜、古诗词吟诵等活动，丰富校园文化，推进素质教育。校园节庆活动，是校园文化的重要组成部分，学校要通过广泛开展有特定主题的校园节庆活动，拓宽学生的知识面，实施对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活。