标题：江苏建康职业学院
介绍
江苏建康职业学院2009年3月经省政府批准设立，教育部审核备案，是一所专科层次的公办普通高校，位于南京市，由省卫生厅负责管理，教育教学业务接受省教育厅指导和管理。
基本情况
江苏建康职业学院现由市区汉中路129号校区、市区凤凰西街150-1号校区、浦口区珠江镇公园北路129号和黄山岭路69号校区四部分组成，总占地面积近500亩，总建筑面积13万平方米。现有资产总值近3.5亿元，专兼职教师400人，其中具有高级职称的教师占43%，硕士、博士学历的教师占50%，双师型教师占70%，学院图书馆藏书近40万册。学院有附属医院三家，教学医院60余家，实习基地80余家，就业基地72家。。
办学及业务工作
学院前身中专校时期曾设有助产士、助产医士、妇幼医士、保育护士、临床医士、中药士、检验士、中医士、推拿医士、中西医结合护理等专业；成人高校时期学历教育设临床医学、口腔医学、预防医学、全科医学、护理、临床检验、医用电子仪器技术、药学、卫生事业管理等专业，其中卫生事业管理专业是省教育厅确定的特色专业。
学院现办学分为普通高职教育和继续保留的成人教育两部分。普通高职教育自2002年起招收相关医学类专业学生，目前设有护理、护理（涉外护理）、护理（助产）、药学、中药、医学文秘、卫生信息管理（医院病案管理）、医学检验技术、医学影像技术（放射治疗技术）、康复治疗技术、公共卫生管理（健康管理）、医学营养、医药营销、医用电子仪器与维护等20个专业及方向，学院2012年与澳大利亚昆士兰科技大学开展海外本科直通车的合作项目（医学营养、康复两个专业）。在校全日制学生5000余人。2008年、2009年、2010年毕业生就业率分别为98.5%、99.72%、98.64%，护士资格考试合格率分别为99.7%、100%、99.78%。
成人学历教育现开设护理、临床医学、医学检验技术、预防医学、全科医学、卫生事业管理和中医学等专业。此外，还和徐州医学院合办专科升本科临床医学专业，和上海第二医科大学、北京中医药大学合办远程教育专科和专科升本科公共事业管理、护理学、中药学、药学、医学检验技术、中医学、针灸推拿学等专业。在校5000余人。成人非学历教育主要是：（1）卫生管理干部培训，以与澳大利亚合作设立的“江苏省－维多利亚州卫生事业管理培训中心”为平台，21年来面向全省培训了大批卫生管理人员；（2）全科医学培训，学院在全省医学院校中较早开展全科医学教育、研究和推广工作，以省卫生厅设在学院的“江苏省全科医学培训中心”的名义，从1999年起持续举办培全科医学培训、全科医生转岗培训和社区护士培训，同时承担全省层面培训的组织工作；（3）乡镇卫生院院长、社区卫生服务中心主任培训，是学院常年重要的一项日常工作任务。
学院的其他业务工作有：（1）杂志编辑，现有《中国肿瘤外科杂志》、《国外医学·卫生经济学分册》两个正式刊物；（2）医学查新检索，承担江苏医药信息网站的维护工作，以江苏省医学情报研究所名义承担全省医学查新咨询和检索服务，是卫生部、省科技厅和省卫生厅查新检索定点单位；（3）医师资格考试，全省医师资格考试办公室设于学院，该机构承担行政性的全省医师资格考试报名的汇总、资格审查、考务安排、资格证书的制证发证、执业证书的制证发证，省卫生厅直属单位医师资格考试的组织、执业注册等具体工作。
院系设置
医学护理系
医学护理系设有护理、涉外护理、助产护理等3个专业方向，还开办五年制高职中西医结合护理专业。护理专业在校学生达3387人。自建系以来，医学护理系一直秉承学院“勤慎诚爱”的优良校风，坚持以服务为基础，以就业为导向，产学研结合，依托行业办学优势，坚定不移地走“工学结合、校企合作”培养高等职业技术人才之路，不断加强专业内涵建设，提高人才培养的质量，在教学、科研、学生管理、社会服务等各项工作上都取得了显著成绩，2011年，我院护理专业成为国家教育部、财政部支持高职院校提升产业服务能力建设的重点专业。2012年，我院护理专业又被省财政厅、省教育厅确定为省“十二五”高职重点专业群和省级高职重点实训基地建设项目。我院成人高等护理教育还被省教育厅授予特色专业。
医学护理系拥有一支职称和知识结构比较合理、教学和科研能力较强、勇于创新的师资队伍。现护理专业共有专任和校内兼课教师148人，兼职教师及实习带教老师205人，其中专任专业课教师有66人，专任教师均为“双师素质”，高称教师占30.4%，中称教师占52%，初称教师占17.6%。教学科研方面，主干课程《健康评估》、《药理学》两门课程被评为院级精品课程，《护理学基础》、《内科护理学》等7门课程作为第二批院级精品课程正在加紧建设；由护理及临床教师为主牵头主持编写江苏科技出版社高职高专护理专业“十二五”规划教材，其中14人任主编，6人任副主编，15人参编，已于2011年全部出版使用；护理教师还参与护理学基础、人际沟通和社区护理学等三门课程全国护理职业教育教学资源库建设；近三年来护理专业课教师共公开发表论文55篇，其中，核心期刊7篇，SCI收录4篇，承担省级以上科研教研课题6项，院级课题10项。
医学护理系十分重视学生实践操作能力的培养。现校内核心课程实训基地有6464平方米，设有多媒体示教室、护士站、模拟病房、手术室等，模拟病房训练操作实行“全天候"开放。校外实训基地有2所附属医院，15所教学医院，81所实习医院，完全满足护理学生毕业顶岗实习的需要。学院突出学生实践能力培养，“理实一体”、“学中做、做中学”，“以考促练，以赛督练”的技能培养形式，学生顶岗实习前操作考核不过关不能参加毕业顶岗实习。2012年底，学院还将新建7000平方米的现代化医学护理实训中心，能承担3000余名护生的技能训练，并成为面向区域经济创新创业、科技开发、产业支撑、人才培养和社会服务基地，依托丰富行业资源和南京的地域优势，打造全省护理人员的继续教育培训中心。
学院注重学生的综合素质发展，人才培养质量高，毕业生深受用人单位欢迎。近三年护理专业毕业生参加全国执业护士考试通过率分别为100%，99.5%、100%，持续列全省同类院校前茅。护理专业毕业生就业率分别高达99.72%、98.64 %、98.97%，毕业生主要遍布全省各地的各级医疗卫生事业单位，80%以上进入二级以上或三级大医院，就业质量和专业对口率高，用人单位认可度高，麦可思权威教育评价机构综合评价我院毕业生数据多项位居全省高职院校前列，受到省教育行政卫生主管部门和社会的广泛好评。[1]​
招生专业
现将2009年招生专业和计划介绍如下：
1.护理（助产）：学制三年。培养掌握护理专业必需的基本理论知识和专业技能，运用护理程序实施整体护理的基本能力。具有观察和规范地处理正常分娩、正常产褥、新生儿护理及健康指导的能力，能配合医生进行妊娠诊断、产前检查。具有对难产及产科急、危、重症病人初步的应急处理能力和配合抢救能力。具有开展母婴保健及计划生育指导的能力。熟练掌握助产与护理操作技能，能够在各级医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健的高素质技能型助产专门人才。
2. 护理(涉外护理)：学制三年。培养具有良好职业道德，掌握护理专业的基本理论和基本技能和涉外护理专业的基本知识，具有较强的英语交流能力，从事涉外临床护理工作的应用型高级护理人才。
3．护理: 学制三年。面向各级医疗机构，培养具有良好的职业道德，熟练掌握护理专业理论和基本技能，能运用所学知识对临床各科常见病、疑难病和危重病人独立进行身心护理，具有一定护理管理能力的应用型高级护理人才。
4.药学: 学制三年。主要面向制药企业、药品销售企业及各级医药单位，培养具有扎实的专业知识和基本技能，熟悉药政法规和药事管理要求，能独立调配处方，运用所学知识指导临床合理用药，具有一定的药品营销知识的应用型药学人才。
5.中药:学制三年,培养掌握高职中药专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有鉴定中药材真假、优劣的专业知识与技能；一定的指导中药合理应用能力，中药调剂、药材保管与药事管理及营销的能力；中药药材炮制加工和中药常用剂型制备的专业技能。面向医疗卫生行业和药品企业，能从事中药炮制加工、制剂制备、质量鉴定、药事管理、药品营销等工作的高素质技能型专门人才。
6.医学影像技术:学制三年。培养负责医院医学影像各科室的影像采集等方面技术操作，具有基础医学、临床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和基本技能，能在各级医疗第一线从事医学影像诊断、医学成像技术及影像设备维修和营销等方面工作的高素质技能型影像专门人才。
7. 医学影像技术(放射治疗技术): 学制三年。面向二级以上医院，培养具有良好的职业道德，扎实的医学江苏建康职业学院师生活动照(19张)专业知识和基本技能，掌握放射治疗技术，能运用所学知识从事临床肿瘤放疗技术工作的专门人才。
8. 康复治疗技术：学制三年。该专业主要面向综合性医院康复科、专业康复机构及社区卫生服务中心，培养具有现代医学基础知识及康复医学基本理论，熟练掌握各种康复治疗技能的应用性技术人才。
9. 康复治疗技术(推拿治疗技术)：学制三年。该专业在康复治疗技术专业二年级时，根据学生意愿和学校要求分班定向学习。主要面向医院推拿科，各级康复、保健机构和老年看护机构，培养掌握康复医学的基本理论和操作技能，熟悉中医学理论基础及推拿的专业知识，从事康复治疗、推拿治疗、康复保健的应用性技术人才。
10、卫生信息管理(医院病案管理):学制三年。该专业主要为各级医药卫生单位培养熟悉现代管理科学和卫生管理理论，掌握现代化医院病案管理技能和医学信息技术的专门人才。
11．医学文秘: 学制三年。培养掌握一定的现代管理科学和卫生管理理论，具有相关的医学知识，掌握熟练的办公自动化管理操作技术，有一定的公共关系协调能力，适合在各级医疗卫生单位从事日常行政管理和文秘工作的专业人才。
12.公共卫生管理(健康管理)：学制三年。培养具有公共卫生管理及健康管理的基本理论和方法，熟悉医学相关知识，掌握卫生、保健、医学信息处理、心理咨询、常见慢性病的基本知识与技能，能从事健康管理与教育，疾病防治，慢病管理工作的健康管理应用型专业人才。
13..护理(定向委培)：学制三年。为农村基层培养具有良好的职业道德，熟练掌握护理专业理论和基本技能，具有一定护理管理能力的应用型护理人才。
14.药学(定向委培)：学制三年。为培养具有扎实的药学专业知识和基本技能，具有一定的临床药学知识，能独立调配处方，运用所学知识指导临床合理用药的应用型药学人才。
录取原则
1、学业水平测试的选测科目要求：药学专业两门选测科目中一门为物理，另一门不限；其他各专业选测科目不限。
2、学业水平测试的等级要求：必测科目为4C，技术科目合格。
3、综合素质评价要求：道德品质、公民素养、交流与合作为合格；学习能力、运动与健康、审美与表现江苏建康职业学院校园环境照(14张)为C。
4、按照公平、公正、公开的原则，对进档考生按“先分数后等级”的原则，按三门统考科目投档总分排序，从高分到低分录取。当投档分相同时，再参考考生的学业水平测试等级排序。
5、报考条件：
(1)放射治疗技术专业只招男生，康复治疗技术专业女生比例不超过30%，护理(定向委培)只招女生，其他各专业性别不限；
(2)护理(涉外护理)、护理、放射治疗技术专业考生身高要求：男生1.7米以上，女生1.6米以上。
(3)考生的身体条件须符合国家规定的医学类考生的体检标准,肝功能正常，乙肝表面抗原阴性。
三个政策
收费按照省物价局有关规定，每学年学费4140元，住宿费1200-1500元，教材书籍按实计算。奖励对录取的新生中分数达到本二标准的学生给予每人一次性奖励1000元。
学校设立奖学金：一等奖2000元、二等奖1000元、三等奖400元、单项奖200元，获奖面达24%。此外，我校优秀学生可获得国家奖学金、国家励志奖学金，分别为每人每年8000元和每人每年5000元。学校还对护士执业资格考试成绩优异者进行奖励：一等奖1000元、二等奖800元、三等奖600元、优秀奖400元。助学政策(1)新生入学报到时为家庭经济困难新生开通新生绿色通道。
(2)贫困生可在当地农村信用社办理生源地贷款或在学校申请国家助学贷款。
(3)贫困生可在入校后根据家庭情况申请国家助学金，一等每人每年3000元；二等每人每年2000元；三等每人每年1000元。
(4)学校为家庭经济困难的学生推荐或安排勤工助学岗位。
(5)学校对特困生视具体情况可给予一次性困难补助。
就业前景：
学校长期以来坚持以培养合格的实用性人才为目标、以素质教育为核心，以就业为导向，逐步形成自身的办学特色，培养了一批专业技能扎实，综合素质较高的医学人才，深受广大用人单位的好评。药学专业已实行实习与就业挂钩，受到用人单位和学生的普遍欢迎。2008年开设护理专业高淳人民医院、昆山人民医院驻地教学班，将实习与就业直接挂钩。在2008年上半年和下半年的全国护士执业资格考试中，我校学生分别以97.44%和99.42%的通过率蝉联全省同类院校第一。在2009年江苏省职业学校护理技能大赛中，我校派出的四名参赛选手全部获奖，取得了一金三银的好成绩。我校毕业生就业率平均达98.67%，其中2008届毕业生就业率达99.72%。2009届毕业生绝大多数已和省内外各级医药单位达成就业协议。
历史
1933年秋，建立中央助产学校，直属国民党中央卫生部、教育部。由北平第一助产学校校长杨崇端兼任校长，初期借用中央医院（今南京军区总医院）校舍、设备。 
1934年，在南京石鼓路87号（今南京市妇产医院）筹建校舍，附设产科医院。 
1935年，改名国立中央高级助产职业学校； 
抗日战争时期，前往重庆。 
1946年，迁回南京。 
1949年4月，由解放军华东军区军管会接管。 
1950年，改名华东助产学校； 
1952年，划归南京市卫生局，改名南京第一助产学校。 
1953年7月，划归江苏省卫生厅，改名江苏省南京助产学校。 
1963年，改名南京卫生学校。 
1981年，在学校教学基础上，设立江苏省卫生系统职工医科大学。 
1981年，江苏省卫生系统职工医科大学与南京卫生学校合署办学。 
1991年，撤销南京卫生学校建制。 
1995年，更名为江苏职工医科大学，为成人高等医学院校。 
2002年，江苏省医学情报研究所、江苏省卫生统计信息中心和江苏省卫生人才培训中心并入。 
2005年，兼管江苏省中医学校。 
2009年，更名为江苏建康职业学院，为普通高等学校。
专业设置
普高专业
护理学 
药学 
康复治疗技术 
医学文秘 
卫生信息管理(医院病案管理) 
医学影像技术（放射治疗技术） 
成高专业(全日制)
临床医学 
全科医学 
护理学 
成高专业(业余)
预防医学 
临床检验 
临床医学 
全科医学 
护理学