标题：我们的孩子
基本介绍
所属体裁:（一般）电视连续剧
投资设计:当代现实，低成本，高效益
版权情况:原创　
内容提要
夏秋燕、陆婷妹、郜红霞是省城师范大学的好朋友，毕业后她们分别去了偏远的农村支教、出任报社驻市记者、留在省城名校任教，在不 同的工作岗位和地区，她们分别接触了几组不同生活环境、家庭背景，又各具典型意义和特点的留守儿童的故事。
主题思想
通过三名师范毕业生的工作经历，在展示十余个各具代表意义的留守儿童故事的同时，反映了这一特殊弱势群体的生存状态，探索了各类留守儿童孤立无助、渴望关爱、亲情饥渴的内心世界，为这群需要社会关注、渴望家庭温暖、向往健康成长的孩子呼吁社会的广泛关 注和帮助。
相关背景
“留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。
传统意义上的“留守儿童”指的是农村留守儿童，随着我国社会政治经济的快速发展，我国不同区域的经济发展很不平衡，从而造成了大 量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，形成了“留守儿童”问题。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的农村留守儿童至少在4390万 以上。
事实上，在今天的城市里，越来越多的孩子同样也迈入了“留守儿童”的行列。城市“留守儿童”的父母往往是企事业、政府机关的外派或出差人员，由于工作的关系既不能把孩子接到身边，也不能长久留在家中陪伴和照顾孩子。“城市留守儿童”区别于“农村留守儿童”的最大特点在于：城市留守儿童往往生活较富足、追求享受。
无论是“农村留守儿童”还是“城市留守儿童”，他们多由祖辈或其他亲属照顾，也有一些干脆进入寄宿制学校。父母监护教育角色的严重缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，隔代教育问题在留守儿童群体中最为突出，导致留守儿童亲情饥渴，心理健康和性格等方出现偏差，学习受到影响。留守儿童突出存在的问题有：一是监护不力，九年义务教育难以保证；二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧；三是疏于照顾，人身安全不容忽视。
在本剧中，作者第一次正式提出另一类正在悄然壮大的特殊留守儿童群体——心灵上的留守儿童。这些儿童的父母虽然就生活在他们身边，但是由于父母工作的繁忙，而没有时间和精力尽到父母应给予的亲情教育和关怀，有些父母早出晚归，每天能见到孩子的时候，孩子已经睡着了。这些孩子同样具有留守儿童的一些特征，同样渴望着亲情照顾、关怀教育。
无论是哪一类的留守儿童，留守儿童问题已经成为当今不可忽视的社会问题！
卖点分析
1、 本剧是中国目前为止，第一部全面反映农村留守儿童、城市留守儿童，以及心灵上的留守儿童的电视连续剧。留守儿童问题至今未受到特别的社会关注，甚至有些人还不知道留守儿童这个概念。
2、 本剧属于主旋律题材的电视连续剧，根据国家广电总局颁布的规定，全国各电视台黄金档时间必须播放主旋律题材电视连续剧，中央电视台对主旋律电视剧的收购价最高可达80万一集。
3、 本剧是一部由少儿主演，但是给成年观众看的家庭伦理剧，具有家庭伦理剧和少儿剧两重题材特性。少儿电视剧一向是国家重点扶持的剧种，根据国家有关规定，少儿电视剧可以得到国家专门的补贴和奖励。并且，本剧由于其主旋律性和题材定位的特别，极有可能问鼎电视剧和五个一工程等奖项。
4、 历年来，各地电视台在六一期间都存在着儿童题材电视剧的缺失，无法在儿童节这一档期播出相应的儿童题材电视剧，本剧的推出及时弥补了这一市场空缺，必将受到各电视台的追棒和热衷。
5、 本剧第一次将心灵上的留守儿童和传统的留守儿童相提并论，在社会概念的定义上具有创新精神，并通过戏剧性的剧情表现，倡导人们正确认识和看待我们身边的各种留守儿童现象，进而促使社会共同关注这一社会问题。
6、 本剧并非以传统纪实的形式来表现留守儿童现状的电视剧，而是通过留守儿童身上所发生的极具观赏性的戏剧故事，试图深入留守儿童的内心深处，探索他们灵魂深处脆弱的情感神经。
7、 本剧的切入点新颖别致，通过三名师范学院的毕业生有机地串联起三组不同地域、不同经济环境下的留守儿童故事，全面展示留守儿童这一主题。其中偏远农村、地级城市、省级城市分别展示了不同的经济文化背景，代表了不同的社会生活环境。而精心设计的五、六、七三个年级的留守儿童代表，又逐一展现了不同年龄段儿童各具特点的内心情感世界。
8、 本剧的内容丰富多样，涉及了当代社会中不同的家庭情况、不同身份职业的家长、不同性格爱好的孩子形象，具有强烈的现实主义意义，剧情以丰富的视角、变幻的节奏展现出一幅当代少儿生活的写实画卷。
9、 本剧以突出商业性、服务于最广大的观众群为创作出发点，善于从平凡的事件中挖掘出奇巧的故事桥段，追求人物丰满、情节好看、不拖泥带水的叙事风格，极力地增强剧情的观赏性和可看性，以及喜剧的娱乐性和思辨的启迪性。
10、 本剧用委婉的表现手法，直击当代留守儿童这一社会问题，通过三组各具特点的留守儿童故事，在反映了这一特殊弱势群体生存状态的同时，弘扬了传统美德，宣传了积极的人生态度，警示和教育了为人父母的成人，并呼吁全社会为这群孤立无助、亲情饥渴、渴望家庭温暖、向往健康成长的孩子们给予广泛的关爱与帮助。
本剧特色
1、 从题材定位上讲：本剧看似是由少儿演员演绎出来的故事，实则是一部给广大父母家长看的成人电视连续剧，属于家庭伦理、当代写实、社会问题，而又兼顾儿童题材的复合型电视连续剧。
2、 从主题上讲：本剧以家庭情感为主题，在表现当代十余种不同家庭情感故事的基础上，弘扬传统美德、倡导真情教育、崇尚亲情温暖、宣扬和谐主题。
3、 从风格上讲：本剧采用时空顺序型的叙事方法，在现实主义的基础上追求鲜明的主题、丰满的人物、写实的意境、曲折的事件、紧凑的情节、强烈的冲突、明快的节奏、升华的意义等效果，剧情故事脉络清晰明了，情节顺畅自然，内容合理紧凑。
4、 从叙事结构上讲：本剧在叙事结构方面进行了大胆的突破的创新，采用三段式剧情结构，巧妙地通过贯穿全剧的三个主人公，将三种不同环境背景下的三组留守儿童故事有机地串联起来，更全面、更深入、更淋漓尽致地展现了主题内容，使得剧情包容量更大，展示问题的深度更广。而且，三段剧情透过三个主人公的视角，分别讲述了“农村留守儿童”、“城市留守儿童”、“心灵上的留守儿童”这三个分主题，三段剧情所表现的分主题又呈渐进和融合效果，使得全剧叙事结构新颖别致、不同凡响，在创新电视连续剧叙事结构方面进行了有效尝试。
5、 从叙事手法上讲：本剧叙事手法一改现实题材追求纪实效果的做法，通过简洁利索、不拖泥带水的戏剧性故事来展示主题。同时，剧情并未停留在展现留守儿童生存状态这一表层，而是将镜头更多地对准留守儿童的内心世界，有效地避免了常见的、低俗的戏剧冲突和人物表现，
力求使全剧给人耳目一新的感觉。
6、 从表现形式上讲：本剧虽然有着沉重深刻的主题，但却以丰富多样的影视表现手段来展现。本剧的第一部分以传奇的形式讲述了一个农村孩子去成里寻找父母的故事，第二部分以喜剧的形式讲述了两个孩子雇佣假爸爸的故事，第三部分以写实的形式讲述了几个孩子不同的情感故事，表现形式的多样性和有机溶合性，使得一部电视剧具有数部电视剧的观赏效果。
7、 从叙事技巧上：本剧注重“巧合”、“悬念”与“煽情”的运用，剧中的事件和情节处处透着揪心的悬念，和戏剧性的巧合，使得观众时刻关注着剧中人物的命运，而剧中大人和孩子的真情流露与爆发又透出催人泪下、感人肺腑的煽情效果，使得本剧具有强烈的观赏性。
全剧简介
夏秋燕、陆婷妹、郜红霞是省城师范大学的三个好朋友，毕业后她们分别来到了不同的工作岗位和地区，在短短几个月的工作经历中，她们分别接触了几组不同生活环境、家庭背景，又各具典型意义和特点的留守儿童的故事。
（第一部分：1—7集）
夏秋燕自愿来到北昌市一个偏僻的农村支教，做了一名小学六年级的班主任老师，就在她满怀信心扑在教育事业上的时候，却意外地面对了一个农村学校特有的学生群体——留守儿童。夏秋燕深深地感受到留守儿童问题对孩子成长的不利，当她费尽心思解决这些问题的时候，一名叫李志豪的学生突然意外失踪。夏秋燕为了寻找李志豪，只身来到北昌市，开始了寻找李志豪的征途。
李志豪被同学们戏称为“财迷精”，平时特别喜欢钱，而且靠捡废品攒了一大笔钱。他来到北昌市后，一边靠着捡垃圾为生，一边寻找着打工多年未归的父母。一次偶然的机会，他认识了同龄儿童高泠泠。高泠泠由于父亲在外地工作，母亲平时工作又特别忙，所以生活中也缺少父母的照顾与关爱，两个同病相怜的孩子随即成为好朋友。
李志豪在寻找父母的过程中，无意间发现了高泠泠自称在外地工作的父亲高明竟然就在北昌市生活，而且还和一个女人住在一起。随着李志豪和高泠泠的深入调查，竟发现这个神秘的女人竟然是李志豪的母亲吴翠云。李志豪这才知道父母外出打工后没多久，母亲吴翠云为了和高明在一起，和父亲李强离了婚。
面对父母感情生活的裂变，年幼的李志豪和高泠泠陷入痛苦之中，他们幼小的心灵难以承受这些。高泠泠离家出走，不幸遭遇车祸，幸好被送水工人救下，送水工人因此献出生命。而此时大家才发现这个一直出现在他们身边的送水工人，正是李志豪的父亲李强。
李志豪平时拼命攒钱的目的是因为当初父母曾说家里什么时候能买得起彩色电视机，他们就不出去打工了。李志豪为了能让父母回到自己身边，忍受着同学和老师的误会，苦苦地攒着钱。如今，钱终于攒够了，父母却都没了。伤心的李志豪将自己攒的钱捐给像他一样的留守儿童后，和夏秋燕返回家乡。
夏秋燕的学校为了解决留守儿童问题，搞起了“代理家长制”，夏秋燕做了李志豪的代理妈妈，李志豪的生活也逐渐恢复了平静，心灵的创伤在慢慢康复。高泠泠支持高明和吴翠云结婚，希望能给李志豪一个新的家。高泠泠无私大义的举动感动了这些婚变中的大人们。最终，吴翠云回到了李志豪的身边，高明回到了妻女身边。
（第二部分：8—14集）
陆婷妹毕业后被分配到省报社驻北昌市的记者站，她姐姐陆君凤因为早年丧夫，又在外地做生意，便将自己的双胞胎子女乔迁和乔喜托付给陆婷妹来照顾，但陆婷妹平时工作繁忙，根本照顾不好这两个外甥。刚上初中的乔迁和乔喜正值叛逆时期，经常和小姨产生矛盾，并在赌气之下，搬回了自己家去独立生活。
为了应付学校的家长会，乔迁和乔喜在社会上招聘了一个假爸爸吕智和。有了善良朴实的吕智和做他们的傀儡家长，乔迁、乔喜立刻过上了一种自由自在、无拘无束的生活。过分放任的乔迁还跟网友尚嘉宝学会了抽烟、喝酒和无休止地泡网吧，而乔喜刚迷恋上化妆和穿成人的衣服。
吕智和在和乔迁、乔喜兄妹不断的接触中，看到兄妹俩身上的种种恶习，忍不住开始管束起乔迁和乔喜，使得乔迁很反感，和吕智和产生很多矛盾，并多次驱赶吕智和。陆君凤突然回家探亲，意外地发现乔迁、乔喜雇佣假爸爸的闹剧，但当她看到在吕智和打理的家井井有条的样子，和乔迁、乔喜取得的进步后，毅然决定正式聘用吕智和继续做两个孩子的假爸爸。
有了母亲的认可，一直想有个爸爸，并且对吕智和很有好感的乔喜开始撮合母亲和吕智和，希望将吕智和这个假爸爸转正。而乔迁因为看不起吕智和是一个农村来的民工，而执意不肯，因此乔迁和乔喜、吕智和陷入不断激化的矛盾当中。
尚嘉宝的父母因为贪污而被判刑后，和年迈的爷爷奶奶在一起生活，一向放任自流，教给乔迁很多坏毛病。沾染了很多坏毛病的乔迁因为买凶打人，被小混混钱大少缠上，并不断地遭到钱大少的勒索。
吕智和以乔迁父亲的身份出面制止钱大少的勒索行为，被钱大少识破他的真实身份，并恼羞成怒地绑架了乔迁和乔喜。吕智和为了营救乔迁，不惜冒着生命危险挺身相救，身受重伤，终于感化乔迁，倍受感动的乔迁终于接受了这个吕智和这个爸爸。
（第三部分：15—21集）
郜红霞毕业后留在了省城名校胜利小学做了五一班的班主任，班里转来一名新同学邱若雨，郜红霞因为给她安排座位，而引起了班长皇甫静涵的不满。皇甫静涵仗着父亲是教育局局长，平时一向飞扬跋扈，老师和同学们都不敢惹她，还处处让着她、护着她。而大家最不敢惹的还是皇甫静涵的母亲徐静芸，这位局长夫人仗着丈夫的权势，向学校的领导不停施压，处处为女儿要求特殊照顾。
学校教务处的关主任和皇甫静涵的数学教师童老师都准备评定高级职称，正是有求于皇甫静涵家长的时候，他们在皇甫静涵调座位的问题，以及皇甫静涵文具盒被损坏的问题，还有皇甫静涵要破格参加才艺大赛的问题上，向班主任郜红霞不断地施加着压力，千方百计地巴结皇甫静涵。
皇甫静涵因为种种事件和邱若雨、古启超等同学成为仇敌。古启超的母亲是植物人，父亲忙于打工为母亲挣医药费用，而不能给予古启超必要的关怀和照顾。邱若雨的父母常年在野外做勘探工作，平时邱若雨和叔叔、婶子在一起生活。两个孩子同病相怜，在很多事情上互帮互助，成为要好的朋友。
徐静芸替丈夫不停地收受贿赂，终于东窗事发，丈夫被收审，家产被查封。皇甫静涵一夜之间从骄傲的公主沦落成市井贫民，学校的领导也因此对她们母女换了一副嘴脸。徐静芸和皇甫静涵接受不了这个现实，准备转学离开。这时，郜红霞领着邱若雨、古启超等同学向她们母女伸出友爱的双手，终使她们被感动。同时，大家也终于理解了郜红霞坚持原则、无私公平的行为。
就在这时，邱若雨被查出脑部肿瘤突发，随时有生命危险。大家为了满足她想去北京看天安门升国旗的愿望，齐心协力出谋出力，并通过社会力量的帮助，在校园里为邱若雨模拟了一场激动人心的天安门升旗仪式。通过这件事情，大家冰释前嫌，紧紧地走到一起，增加了理解与信任。
夏秋燕、陆婷妹、郜红霞三个好朋友因为升旗事件再次聚到一起，一起感慨着她们毕业几个月来所经历的一切，陆婷妹经历了夏秋燕寻找学生、自己的外甥雇佣假爸爸、郜红霞班里同学的故事后，终于写作出一部有影响力的报道文学，呼吁全社会都来关心留守儿童问题。