标题：大丰市新丰镇中心小学
简介
地图本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。大丰市新丰镇中心小学创办于1923年，历经八十多年的风风雨雨，几代人的努力，如今已发展成为一所拥有30个教学班，近1600名师生，充满现代气息的省级实验小学。[1]
办学理念
多年来，大丰市新丰镇中心小学始终秉承“创一流学校，育一流学生”的办学宗旨，大力推行素质教育，深入开展教育科研，不断强化学校管理，全面提升办学品位，使学校步入科学发展的轨道。[1]
获得荣誉
学校连续20年被大丰市教育局量化评估为先进单位，先后被授予全国写字实验学校、江苏省实施素质教育先进学校、盐城市模范学校、盐城市德育先进学校、盐城市小学特色学校、盐城市平安校园、盐城市绿色学校、盐城市语言文字规范化示范学校、盐城市关爱留守儿童先进集体、盐城市关心下一代先进集体、盐城市女职工先进集体、盐城市红十字先进学校、大丰市文明单位、大丰市先进基层党组织、大丰市素质教育示范学校、大丰市和谐校园、大丰市体育先进学校、大丰市艺术教育先进学校等多项荣誉。[1]
（1） 端正办学思想，严格执行课程计划。
近年来，我校校牢固树立提高教学质量与实施素质教育相统一的教学思想，全面贯彻党的教育方针。
一是严格按照《江苏省义务教育课程设置实施方案》，正确处理国家、地方、学校三级课程的关系，严格执行教学规划，不随意增减课程。签订执行“五严”责任状，向社会作公开承诺。进一步明确“严格执行作息时间，控制学生在校集中教学活动时间”、“严格控制作业量”、“严格执行国家课程计划按课表上课”、“ 积极开展阳光体育运动，确保学生每天体育锻炼时间，保证每天在校的体育活动不少于一小时”、“严格规范考试科目和次数”，从制度上保证省文件精神的落实到位。
二是严格执行国家有关体育课时的规定，积极开展“阳光体育运动”。“每天锻炼一小时”，争当“阳光小学生”，成为每个学生的自觉行动；举重、乒乓球、篮球等成为学校的体育特色项目。
三是开展艺术教育，提高学生综合素养。学校成功举办了12届 “校园文化艺术节 ”，活动内容丰富，形式多样，不仅陶冶情操，开阔视野，锻炼能力，还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。每年组织中高年级学生社会实践活动，不断提升学生的科技意识、科学素养和综合实践能力。
（二）完善管理措施，加强管理监控。在教学“六认真”的基础上，我们明确提出各个条块的具体要求，加强了各项工作的指导、督促与检查。
1、制定和完善《新丰镇中心小学教学常规基本要求》、《新丰镇中心小学集体备课制度》、《新丰镇中心小学关于教学事故的认定办法》，积极构建新小制度文化体系，逐步建立并完善各个管理环节上的工作规范。[1]
2、建立《新丰镇中心小学教师师德档案》和《新丰镇中心小学教师专业发展档案》，关注教师教育教学状态，重视教师主动发展过程。
3、进一步完善《新丰镇中心小学学生一日常规》，尤其关注学生课堂常规要求，力求全方位规范学生的学习、文明等行为。
4、实行“日查周结月通报”制度。教学一线管理人员每天进行课堂常规巡视，检查学生课业负担情况和作息时间执行情况;大队辅导员每天检查学生纪律情况，每周汇总情况，每月进行通报。
5、坚持推门听课制度。要求全体领导班子成员，特别是教学一线管理人员将主要精力用于教学，深入教学第一线，参与教研活动，指导教学工作。[1]
（三）增强责任意识，加大奖惩力度。进一步完善《新丰镇中心小学教职工绩效工资考核方案》，本着“激励引领，鼓励竞争，注重过程”的原则，建立健全以人为本、适应新课改理念和要求的考评机制，最大限度激发教师“自我发展需求”，力求全程全方位考核教职工工作情况,促教师素质提升。
在日常的管理工作中我们要求一线的管理人员从细微处尊重人、关怀人、发展人。对于发展有潜质的老师，密切关注，不断给他制订阶段目标，努力朝着骨干教师方向发展。在工作中及时改进，努力使得管理措施更加人性化，更有益于教学质量的提升。
二、创新思路，深化德育主题。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。我们全面贯彻落实省、市德育工作会议精神，努力创新工作思路，以爱国主义教育为主旋律，以少先队建设为保证，以常规教育为抓手，以校园文化为载体，努力创新工作思路，深化德育主题，德育工作取得显著效果。
（一） 强调有机渗透。
理念催生文化——我们将学校的德育理念“每天进步一点点”引入到德育日常工作之中。每天体验一点点，每天感悟一点点，每天启迪一点点，使少先队工作充满灵动，充满情趣，充满智慧。
每天进步一点点，是对德育工作细节管理的回归。学校教育无小事，细节决定成与败。德育工作千头万绪，影响着孩子们的点点滴滴。我们要求我们的德育工作者，无论是班主任，还是品德课教师，包括负责心理咨询的同志，都要把每一个目标规划好，把每一项工作落实好，把每一次活动做生动，我们的德育工作才会发生质的飞跃。
学校以思想品德课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育，进一步提高了学生学习和掌握科学知识的自觉性。[1]
（二）强化养成教育。
结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。要求人人熟知《小学生日常行为规范》，并组织这方面的知识竞赛，要求学生对照《规范》制定个人计划和班级文明公约。学校健全护校值班制度和导护制度，黑板报、卫生、自行车管理的检查制度，加强了文明礼仪岗、文明监督岗，反馈公布落实情况，评比打分。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校修订完善了“五星班级评选制度”，并要求值周领导、教师提前到校，在校门口检查，督促学生排队入校。把五星班级的荣誉和班主任的津贴挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面。
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（三）深化活动主题。
少先队积极组织“新世纪我能行”体验教育、主题教育活动在我校已成系列化，我们将三月份确定为“学雷锋活动月”，组织开展板报评比、演讲比赛、主题队会；四月份我们开展“缅怀革命先烈，争当时代新人”的系列活动，营造了浓烈的革命传统教育氛围；六月份我们组织校园文化艺术节的展示活动；十月份以爱国主义为主题，围绕建队日，开展队纪队风教育，组织好一年级新生入队仪式。班队干竞选、广播站主持人、校报编辑竞聘激情飞扬，督导队员爱岗敬职深受大家喜爱。
爱国主义教育是永恒的主题，爱祖国从爱家乡开始，我们通过周队课、综合实践活动课，采取请进来、走出去、看一看、访一访等形式加强学生的热爱家乡的教育。我们组织学生走进城北新区，让孩子们在活动中感受家乡经济建设所取得的新成就。学生进行爱家乡、爱祖国情感得到了升华。
三、搭建平台，狠抓队伍素质。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。近几年来，我们狠抓教师队伍的建设，提出了“以人为本，科研先行；强化素质，与时俱进 ”的实施目标，一手抓师德建设，一手抓业务建设，不断提升教师队伍整体素养，促进了学校的可持续发展。
（一）师德建设，彰显教师人格魅力。
教师队伍的建设，是学校教育工作的重点，重点中首要的是思想素质的提高，也就是师德建设。
1、从理想教育入手，树立教师的事业感。崇高的理想信念，科学的世界观、人生观、价值观，是教师努力工作，奋斗成才的精神支柱。学校通过组织青年教师开展师德演讲比赛，引导广大教师思考在课改浪潮中，我们应该怎样做教师，如何在平凡岗位上实现人生价值？学校还通过小型座谈会、民主生活会、个别谈心等形式多样的活动，多层次、全方位进行职业理想教育，取得了实实在在的效果。
2、从热爱事业入手，强化教师的责任心。利用每周一次的政治学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。学习师德修养方面的文章，学习教育战线上涌现出来的优秀人物的模范事迹。结合镇教育工会组织优秀教师先进事迹宣讲活动，用身边的典型引路，树立榜样，宣传榜样，促使教师增强了责任心和责任感，努力工作，提高教学质量。
3、从规范行为入手，引领教师正确的价值观。学校制订了政治思想学习和师德师风建设的相关规定，组织教师学习《教师法》、《未成年保护法》、《义务教育法》、《江苏省中小学管理规范》等法律法规，学校组织开展“立高尚师德，树教育新风”主题教育活动，出台《新丰小学关于从事有偿家教、有偿食宿的认定及处理意见》，组织签订了《廉洁从教承诺责任书》，建立了查处有偿家教的长效机制。同时把加强师德考核，评价结果作为教师年度考核评优的重要依据，促进了广大教师良好师德的形成。
我们还把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容，要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。
（二）校本教研，提升教师业务能力。
一是营造学习氛围，努力建设一支学习型的教师队伍。
积极组织教师参加学历培训，努力建构自己的知识结构。我校教师业余时间学习进修风气浓厚，大专率已达98.8%，本科率达36%。
有序实施校本培训规划，落实学习制度。以校本培训为载体，引导教师明确自己的研究方向，鼓励教师形成自己的学习特色。我们要求每位教师每人至少订一份教育刊物，作为自己的专业学习依托，倡导网上学习，网上阅读，提升自己的专业理论水平。
二是搭建成长平台，努力建设一支专业化的教师队伍。
我们引导青年教师制定自己的发展规划，给他们指路子、压担子、搭台子，利用一切机会进行教学比武、理论研讨、经验论坛活动，提高他们的理论水平和教育教学实践能力。积极组织教师参加各个层次培训。尤其对青年教师，我们创造条件，给他们更多的学习、交流的机会，每次外出学习归来，我们让这些青年教师对全校教师开设讲座，上汇报课，既给青年教师构筑了专业成长的平台，又促进了全体教师业务水平的提高。遇有镇、市公开课、基本功竞赛，我们总是让更多的青年教师走到前台，创设舞台让骨干教师得以迅速成长。目前，我校青年教师群体中，已有2名盐城市学科教学能手，17名大丰市级学科带头人和教学能手。
多元开放，让更多的教师成长在新小，成功在新小。我们把校领导上示范课、骨干教师上优质课，青年教师上观摩课，新教师上汇报课，全校上下人人上研究课，作为促进教师专业发展的常规机制来运行，以多元评价创设良好的外部环境，为广大教师提供展示自我张扬个性和体现价值的广阔舞台。
（三）课题研究，引领教师教学行为。
我们以课题为载体，统率课改实验的全局，促进课改实验科学、有序地向纵深推进打基础。按学校教学工作五年规划的阶段要求，我们先后组织各年级广泛研讨，申报了校级课题，以便在某一领域形成优势项目，申报市、省级课题。全校教师从实际出发，务真求实，紧扣教育教学质量提升的主旋律，积极开展丰富的教科研活动，以课题建设引领校本教研的方向，引领教师教学行为。“十五”期间有两项省级课题、两项市级课题、6项大丰市级课题分别顺利结题。进入“十一五”， 2010大丰市课题7个结题，2011大丰市课题10个结题2012年1个省级课题结题，申报2个盐城市级课题，申报大丰市课题4个
（四）交流合作，促进教师专业成长。
我们多方努力，发挥专家引领的作用，先后邀请了市内外专家专家、学者来校讲学，为教师实现专业的跨越式发展提供了可能。“请进来，走出去”，先后组织教师外出上海、南京、苏州、无锡、常州等地参观学习，听取名师讲学，参加各级各类教学研讨活动，近年来，选派教师外出学习四十余人次，为拓宽教师的视野，提高素质提供了极为宽松的外部条件。实行外出学习汇报制度，外出学习的教师回校后都要向全校教师汇报学习过程和学习感言，让全校教师分享学习成果。
几年来的实践，我们在平凡的工作中写满满坚实，在孜孜以求中彰显风采。在继卞丽华、朱丽丽、万里兵、黄海忠等老师分获盐城市农村小学英语、语文、数学课堂教学展评一等奖之后，2011年万菊红老师参加盐城市小学语文课堂教学展评又获得一等奖，孙丽娟、陆飞老师参加盐城市品德与生活基本功竞赛、美术学科说课竞赛均获得二等奖，张霞、倪卫香获省课件二等奖，近两年，先后有18名青年教师在大丰市教育主管部门组织的各类教学竞赛中获一等奖。目前，我校已有15名同志晋升中学高级教师职称，拥有盐城市教学能手、大丰市级学科带头人、教学能手29人。师资队伍建设作为学校促进内涵发展的优先项目已经初显成效。[1]
四、彰显个性，促进全面发展。
一切为了孩子，为了孩子一切，我们关注孩子的全面素质，关注孩子的个性发展。全面实施《国家学生体质健康标准》，开展大课间文体活动，积极推行体艺“2+1”项目，倡导全校师生积极投身阳光体育运动。每年一度的田径运动会学生参与面达30%，学校男女篮球队、乒乓球队、举重队正常训练，棋类、舞蹈、器乐、绘画、书法等各类兴趣小组正常活动，涉及艺体教育资金矛盾，学校优先解决。
（2） 阵地文化，方寸之间显个性。
对于一所拥有近1600名师生的省级实验小学来说，新小的校园面积并不大，可谓方寸，但我们想尽办法，追求完美。学校精心营造文化氛围，注重校园文化积淀，充分发挥班主任队伍的积极引领作用，为孩子们创设自由发挥的空间，让孩子们的个性在新小这个舞台上尽情飞扬。 
走进校园，抬头仰望，你会看见一条条充满诗意、富有童趣的口号——“走路学花猫，下楼静悄悄”、“与书为友，至真至爱”、“勤学习、常进步、每天进步一点点”、“让运动成为习惯，让生命更加精彩”、“徜徉书海，走进经典，让生命充满阅读的喜悦”……每学期开学，孩子们自己设计口号，设立新的目标，口号成为孩子们规范自己行为的镜子。 
走进班级，驻足观赏，你会发现每一面墙壁都会说话，绘画书法作品、手工展品、班级队报、名人名言、竞技T型台……跳跃着孩子们稚嫩天真的笔触，诉说着孩子们眼中神奇的儿童世界。
（3） 团队合作，自主携手求发展。
我们注重培养学生的自我管理和团结合作的精神，合力打造优秀团队。让孩子在学校和师生合力搭建的广阔舞台上团结合作，自主管理，品尝着成功的喜悦，收获着成长的幸福。
“红领巾监督岗、少先队督导队、校园小警察”，这三支由孩子们自主建设的队伍每天都在校园里巡视，他们有自己严格的规章制度，负责队员的常规管理工作，指导队员们各方面的活动，他们是一个个自主管理的小能人，是一支支纪律严明的小队伍，他们为学校的发展做出了了不起的贡献。
百灵鸟广播站、新小校报----这两个媒体在校园里自成一体，引人注目，实行招聘制度，播音员、组稿人员和小记者由少先队员们自己担任，他们自己策划、组稿、主持。孩子们练口才、练笔头、练胆量、练心态，如“百灵鸟广播站”，周一是国旗下讲话；周二开设《生活红绿灯》和《每周一歌》栏目；周三开设《我行我秀》；周四是《文海拾贝》；周五开设《古诗鉴赏》和《校园天地》两个栏目，周一至周五是天天精彩。孩子们在实践中自我认识、自我体验、自我感悟、自我教育。 
（4） 缤纷活动，自由体验促成长。
在活动中练素质，在体验中促成长，创新活动形式，提高队员素质，这是我们的追求。近几年来，我校以“行为规范养成教育”为重点，以系列化的主题教育为基本途径， 立足本校实际开展丰富多彩的活动。
我们组织开展了许多生动活泼，寓教于乐的活动，引领孩子们学会学习、学会生活、学会创造，在活动中练素质，在体验中促成长。
为了扎实推进学校“阅读经典名著 打造书香校园”行动，学校大队部已成功举办了两届校园读书节系列活动，发动全体师生创造性地开展读书活动。在读书实践活动中，与经典对话，为精神打底,与大师交友，为人生奠基。如开展了书声琅琅——低年级赛诗会；多彩人生——中年级故事会；书香留痕——高年级《我和我的书的故事》演讲会；“我与好书的故事”征文比赛；“学生与家长同阅读的照片展览”；“优秀读书笔记”展览；组织评选读书小明星，发放星级阅读卡，培养孩子的读书兴趣，努力使学生能在诵读经典美文的过程中逐渐让阅读成为习惯。
学校举办校园文化艺术节活动，不仅是对同学们艺术水平的一次大检阅，也是学校素质教育开展情况的一次大展示。2011年，建党90周年，我校确立了本届校园文化艺术节的主题为：聚在红旗下，光辉照我心。2012年我们的主题是“展示风采，放飞梦想”。每一届艺术节的举办，都要历时近一个月，内容丰富多彩，形式多种多样，具有很强的参与性，是同学们展示自我、提高自我、快乐自我的良好舞台。
五、注重实效，提高教学质量。
课堂教学是实施素质教育的主要渠道，课堂教学效益是教育教学质量的生命线，因此我们努力做好教学有效性这篇文章，抓实课堂教学工作的各个环节，向40分钟要质量。
（一）重视集体备课。每学期学校选聘确定各年级的学科备课组长，各年级的备课组组长是学校学科教学中的骨干分子和牵头人；学校明确集体备课的要求、规范、程序，做到集体备课有内容、有形式，完善集体备课制度建设。通过典型示范、整体推进、加强督查，有力地规范与促进集体备课工作的正常化与制度化。
（二）重视有效教学研究。近两年来，学校以有效教学研究为主题，努力推进教学常规的落实，每学期突破一个难点。我们确立研究主题，组织主题沙龙，开展课题研究。
（三）重视常态教学过程的检查、指导和监控。校长室、教导处经常抽查教师课堂教学常规，坚持随堂听课，开展备教改月查并及时反馈情况，定期开展教学质量的分析研究，提出改进教学工作的意见、建议，促进学科教学质量全面提高。
（四）重视训练环节，精选有效的作业与训练。要求精选课堂训练与作业，控制课堂训练及课后作业的量，以精选提高实效，切实减轻学生负担。要在保证基础的前提下，适当采取分层作业和多形式作业，及时有效地批改作业，开展作业布置与批改的集中展评活动，从中捕捉教学信息，进行教学诊断，不断改进教学行为。
（五）重视质量监控。学校建立健全了教学质量监控体系，成立教学质量督查小组，督查小组经常深入第一线调查研究，提出改进教学工作的思路和措施，学校将教学质量作为教师考核的重要指标。
学校致力于学生评价制度的改革，落实形成性、水平性和展示性三大过程评价过程，修订和完善了《新丰镇中心小学学生学业评价方案》，一是组织教师进行课堂教学评价语言的研究，让科学而富有成效的评价语言引领孩子成长；二是适时进行展示性评价，组织学生才艺展示活动，发展孩子的特长；三是精心设计学生的成长记录袋，及时搜集孩子的成长成果，让每个孩子都能实实在在、真真切切地看到自己成长的足迹，学校每学期组织一次评比、研讨、交流，这项工作正逐步成为我校课程评价的亮点。
（6） 重视毕业班工作。毕业班教学质量是学校生存的基础，也是学校的窗口。做好毕业班工作，对促进我校的发展，整体推进我校素质教育具有重大意义。因此，毕业班的管理被列入学校年度工作计划和议事日程。毕业班工作做到早计划、早安排，面向全体，重视提优补差工作。
几年来，我们新丰镇中心小学各项工作得到了领导的大力关怀。正是各级领导的厚爱，才使我们前行的步履踏实坚定、学校的管理规范有序、办学水平明显提升，我们将以此为新的起点，与时俱进，为把新小建设成为教育观念、校园环境、教学装备、师资队伍、教学质量、管理水平一流的现代化的学校而踏实工作，为实现新小的新的跨越而努力奋斗。
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