标题：开鲁二中
开鲁二中
开鲁二中始建于1972年。占地面积52019平方米，建筑面积8280平方米。现有43个教学班，在校学生2871人，教师183人，其中专任教师146人，有高级教师62人，中级教师76人，教师学历合格率99.2%.近几年来，开鲁二中涌现区级教学能手13名，市级教学能手63名，县级教学能手96名；区级骨干教师2人，市级骨干教师25人，县级骨干教师51人；市县级学科带头人36人。开鲁二中本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
在上级党委、政府和教育行政部门的领导下，开鲁二中全面贯彻执行党的教育方针，恪守教育规律，强化科学管理意识，坚持以人为本，以德为魂，走“常规立校、民主治校、教研强校、创新兴校”可持续发展之路。以培养“会做人、会求知、会健体、会创造”为育人目标，加强教育教学管理，提高教师素质，塑造师德高尚、教艺精湛的教师，营造温馨优雅的育人环境，全面推进素质教育。以明德、励志、博学、尚礼为校训，创建通辽市一流学校。
开鲁二中管理理念
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(一)、内强素质，外树形象。从严治校，努力建设一支安教、乐教、善教的教师队伍。建立健全了《教师工作考评方案》、《班主任管理条例》，构建并践行客观公正评价教职工工作的量化考核体系，充分调动教职工的主人翁意识和责任感。
始终不渝地抓住全面、全程和全员管理这个纲。把教育教学工作的各个环节全部纳入学校规范化管理的轨道，形成民主、科学、严密的管理机制，做到真抓实管，严抓细管，敢抓善管，以卓有成效的教育教学管理，不断推进办学水平的提高.
(二)、大事讲原则小事讲风格，决策讲民主，执行讲纪律。从大处着眼，从细节出发，把每一件事都落实好，处理好，创造最有效的整体合力，提高学校整体的形象和社会声誉。
科学有效的制度是使教职工走向和谐发展的前提。制订合乎校情的制度，并同时不折不扣的执行，学校的管理效率才能得到充分的提高。再完美的规章一旦得不到严格执行，制度所蕴涵的价值观，就如同草芥朽木。所以，学校的制度和特有的道德标准，必须强调严格执行，不论是谁，制度面前人人平等。
(三)、我们将一如既往地奉行“教师是学校的立校之本”，尊重善待我们的教师，为教师创造最温馨的工作环境，尽最大可能满足教师的合理需求，尽最大可能为教师排忧解难，激发教师的工作热情，使我们的学校朝着我
们共同期待的目标健康地发展。
密切家校关系，尊重家长，相信家长是学校管理、班级管理最有效、最真诚的支持者和合作者。摒弃师道尊严，创建平等和谐互相尊重的新型家校关系。
办学条件
为适应现代化素质教育的要求，学校不断筹集资金，大力改善办学条件，1999年至2010年，学校投入百万元购买教学设备，更新学生桌椅、建多媒体教室、电子备课室，改善办公条件。学校建起了6100平方米的教学大楼，总投资500多万元，可容纳40多个教学班，极大的改善了办学条件和教学环境；学校建有300米跑道操场，篮球场、排球场、足球场设备齐全；10兆光纤进校园，每个办公室都配备微机且联网，为教师备课、查阅资料、共享资源提供了便利条件；有按自治区义务教育二类标准配备仪器的理化实验室；有藏书近4万册的图书室；开鲁二中是“自治区级现代教育技术先进学校”。
师资和教育教学质量
开鲁二中有着30多年的建校历史，是我县规模较大的初级中学，学校人才济济、师资力量雄厚，全体教师爱岗敬业、与时俱进、开拓创新，教育教学拔尖教师不断涌现，学校认真贯彻落实课程标准，开全、开足、开好各类课程，认真组织“两课”、“两操”，落实好33211工程，开展好文体活动，面向全体学生实施素质教育，努力让学生德、智、体、美、劳各方面都得到健康和谐的发展。新一届领导班子精诚团结，强化管理，狠抓落实 ，深入教学第一线，工作中锐意改革，开拓进取 ，具有大局意识和责任意识，在学校管理中，以人为本，民主治校，在师德建设和教师业务水平提高上，做到了两手抓，两手都要硬。学校建立健全了各项规章制度，采取了有效措施规范师生的行为，对教师的教案、学生的作业批改都有明确而具体的要求，深入开展校本教研活动，坚持组内教师互听课制度，举行观摩课、实验课、示范课、评优课活动，走科研兴校之路，为上一级学校输送了大批合格的毕业生，教育教学方面取得了令人瞩目的成绩 。
在学校的正确领导和全体教师的共同努力下，开鲁二中办学态势强劲，教学质量稳定，1998年至2001年，在开鲁一中每年招收一线生200人的前提下，开鲁二中三年累计升入一中248人，前二十名累计36人，2002年，一中每年招生300人，二中升入一中102人，2003年，二中以考入一中111人的佳绩再创历史新高。其中，全县前100名的学生我校占47人，前20名的学生我校占10人，2004--2007年，我校累计考入一中一线生580余人。2008年中考大捷，考入开鲁一中258人，再创历史新高，尖子生成绩令人欢欣鼓舞----全县前五名，我校占三席，前十名我校占6人，前20名我校占9人，囊括语文、数学、外语三科状元，物理满分人数24人，占全县物理满分人数的50%.
环境建设
校园以创建“花园式学校”为目标，校园建设融绿化、美化、亮化、香化于一体。校内栽种松柏、云杉、垂柳等树木，花木栽种注重高低结合，俯仰生姿；注重四季不同的花草、树木的映衬。硬化地面8000余平方米，校门不拘一格，校内花坛装点有致，学习环境幽雅，为学生学习知识营造了良好的氛围。
几年来，开鲁二中教育教学、环境建设取得了突出的成绩，多次受到上级领导部门的表彰奖励，先后被评为全区“先进体育项目校”、“电化教育优秀学校”、全区“五四红旗团委”；市级“先进综治校”、“义务教育示范校”、“素质教育先进校”、“环境教育绿色学校”等，校党支部、工会、团委连年被评为县级先进集体。
面向新世纪、培养现代人。如今的开鲁二中在新一届班子的领导下是，以提高教学质量为中心，以提高学校品位为已任，为实现学校新的“腾飞”而努力拼搏。学校将坚定不移地深化教育改革，调动一切可以调动的积极性，与时俱进、开拓进取 ，努力提升学校品牌，为把我校建设成为全县初中教育的排头兵而努力奋斗！
开鲁二中校训
明德（明理扬正、品德高尚）
励志（勉励意志、志存高远）
博学（学识渊博、造诣精深）
尚礼（崇尚礼节、遵守法度）
于世清
现任开鲁二中党支部书记、校长、少
年体育学校校长。中学高级教师。1986年7月毕业于内蒙
民族师院中文系，同年9月分配到开鲁县大榆树中学工作
1990年9月调到开鲁县第一中学，历任开鲁一中语文教研  于世清
组组长，开鲁一中分校校长、开鲁一中副校长，承担德
育管理工作，以人为本，在学校管理方面积累了丰富经
验。2000年9月被通辽市评为“市级优秀教学能手”称号
2005年9月被开鲁县政府评为“先进教育工作者。2007年
8月调到开鲁县第二中学担任校长，团结二中教师，锐意
改革、不断进取，使开鲁二中迅速步入良性发展的快车
道。
[1]
栾永金
现任开鲁二中教学副校长，党支部组
织委员。1973年10月出生，1993年9月参加教育工作
，中学高级教师，中共党员。先后在开鲁一中和开鲁
  栾永金二中任教，1994--2007年期间一直从事班主任工作
2003年被评为通辽市“三育人”模范，2004年评为
通辽市优秀教师；2005年8月荣获通辽市“师德标兵
”称号；2006年10月被评为“市级教学能手”称号
2006年1月经专家组评审，被评为自治区“新世纪
321人才工程”第三层次人选。2007年9月被教育部
评为全国优秀教师。
王新梅
现任开鲁二中德育副校长。1988年参
加教育工作,1998年任小街基中学团委书记.2001年
6月调入开鲁二中，2004年8月任开鲁二中教导处副
  王新梅主任。工作二十一年，一直承担班主任工作.1997年
被评为县级“教学能手”;1998年10月被评为“市级
教学能手”1999年评为县级“骨干教师”；2004年
被评为“市级骨干教师”；2004年12月被评为市级
学科带头人2005年9月被评为“县级优秀教师”称号
付伟宁
现任开鲁二中副校长，主管行政安全
工作。中学高级教师。本人1992至1996年在开鲁职业高
中任教，1996年10月调入开鲁二中并一直担任班主任工  付伟宁
作，在教学方面，认真钻研教材，研究教法，成绩处于
领先地位，获得家长和学生的认可，享有良好的社会声
誉。2004年任开鲁二中政教处主任。2003年4月被评为
“市级优秀教学能手”;2004年11月被评为县“中学化学
学科带头人”称号；2005年9月被县委县政府评为“优秀
教师”称号；2006年7月被县教体局党委评为“优秀共产
党员”称号。
韩建军
现任开鲁二中党支部副书记。1961年
6月出生。中学高级教师。80年至85年在开鲁县东来
中学任教，85年调入开鲁二中始终担任班主任工作、
物理组组长、团委副书记，1990年至1995年任学校
团委书记，1995年至2004年担任学校政教处主任，
2004年至2008年4月担任学校副校长,2008年4月担任  韩建军
学校党支部副书记。多次被学校评为“模范班主任
”和“优秀教师”称号2001年被县委、县政府表彰
为“先进个人”；2002年被县教育系统党委表彰为
“优秀党员”；2004年被评为全县“师德标兵”称
号。
吕杰
现任开鲁二中工会主席、少年体育学校副
校长。1981年参加教育工作，中学高级教师。在教
育教学工作中，刻苦钻研业务，1994年获得“市级
英语优秀教学能手”称号；1998年荣获“市级电教  吕杰能手”称号；2000年荣获县级“优秀岗位能手”称
号；2000年荣获“巾帼建功女状元”；2003年荣获
自治区级“骨干教师”。多次被县总工会评为“工会
工作先进工作者，开鲁二中曾多次受到市、县系统工
会的表彰和奖励。
开鲁二中管理理念
一:内强素质，外树形象。从严治校，努力建设一支安教、乐教、善教的
教师队伍。建立健全了《教师工作考评方案》、《班主任管理条例》，构
建并践行客观公正评价教职工工作的量化考核体系，充分调动教职工的主
人翁意识和责任感。
教风、学风
至诚善导：以敬业真诚的心态、科学的方法，引导学生学会做人、学会求知、学会健体、学会创新。
勤思笃行：勤奋学习科学文化知识，积极慎重思考，在践履所学之中，不断追求创新。