标题：毛毛虫儿童阅读工作室
和孩子们一起读书
1.奋斗目标：毛毛虫儿童阅读工作室，中国第一家以儿童阅读为主题的教师工作室，由重庆市九龙坡区含谷镇小学语文教师谢彦老师（网名“毛毛虫”）创建成立。毛毛虫儿童阅读工作室的每一位成员，都要把自己所在的班级开垦为一亩三分地儿，在里面播撒儿童阅读的种子，让种子生根发芽，开花结果，努力让自己成为一名光荣的“儿童阅读播种人”。[1]
2.远景规划：毛毛虫儿童阅读工作室，将以自己的实际行动，以星星之火，点亮自己所在的学校的儿童阅读之灯，点亮自己所在片区的儿童阅读之灯，点亮整个重庆市的儿童阅读之灯，让我们的工作室成为整个重庆的一张温馨的阅读名片。我们就不信春风唤不回，草根的力量，同样可以让人侧目。
3.职责任务和具体活动：
（1）打造真正属于孩子的“儿童阅读语文课”。我们工作室于每年的十月中旬和来年的四月中旬定期召开工作室例会（即每学期召开一次例会，选择十月和四月，取其天气温和适中之故），工作室的成员全员准时参与（如遇特殊情况必须向谢彦老师请假）。我们工作室在召开工作室例会的那一天，还将走进工作室成员的课堂（每位学员轮流坐庄上课，其所在学校轮流当一次东道主），观摩其儿童阅读课，然后大家定下一个相关的主题，围绕主题互相研讨，同时由专人做好文字资料整理、录音录像等工作，然后发表在工作室官方博客日志中，供友友们浏览观摩。[2]
（2）童书大漂流。每年的九月中旬和来年的三月中旬，我们分别将组织一次“毛毛虫童书大漂流”活动（即每学期一次，选择九月，取其教师节之爱，选择三月，取其春花烂漫之美），每次活动将从谢彦老师处出发，谢彦老师选定一本童书（友友们也可向谢彦老师推介经典童书），在漂流本上写出自己的读后感，然后寄给工作室的下一位友友，以此类推，最后又回到谢彦老师处。重庆市九龙坡区含谷镇小学谢彦---重庆市北部新区---重庆市江北区---重庆市渝北区---重庆市高新区---四川省武胜县---福建省霞浦县---内蒙古自治区乌兰察布市---……---重庆市九龙坡区含谷镇小学谢彦，一本本精美的童书，跟随着邮递员的绿色邮包，从市内漂到市外，又从市外漂回市内，几经易手，漂流本上记满了友友的所思所想。当您收到五彩斑斓的童书，静静品读，然后翻阅前几站友友的手写读后感，那是一种多么温馨的场景啊，每一次漂书都是一次有意义的旅行。[3]
（3）主题大讨论。每一季度（春、夏、秋、冬），毛毛虫儿童阅读工作室都将刊出专帖，进行有关儿童阅读的主题大讨论，各位友友均可在该专帖后面跟帖发表自己相关的看法和言论，仁者见仁，智者见智，各抒己见，所有言论均只代表个人观点。每一季大讨论结束后，谢彦老师都要在众多跟帖者中选择最具独到见解的三位友友，作为当季主题大讨论的获奖者，并向获奖者寄出精美的礼品。[4]
（4）记录成长心路历程。我们工作室成员必须每个月在工作室发表一篇关于儿童阅读的日志帖，包括有关儿童阅读领域的课堂案例、课堂实录、点滴心得、散文随笔、照片、音视频等等内容均可。本工作室的日志分类包括“我们的约定”、“成长记录袋”、“阅读日志”、“课堂实录”、“日记摘录”、“童书漂流”、“七彩照片”、“有声文字”、“精彩视频”、“各抒己见”、“教研风采”、“他山之石”、“喝茶品茗”、“静夜随笔”、“时政杂谈”、“家校金桥”、“美丽爱心”、“书香校园”、“魅力山城”和“力量中国”二十大类，您根据自己帖子的内容选择相关分类进行发表（温馨提示----为了防止网站故障、断网、死机或停电导致丢失数据，我们不建议您在工作室的“写日志”对话框中直接录入日志文字，您最好是先在word文档内写好日志，点击文档中的“保存”按钮，然后将word文档里的日志文字复制到我工作室的“写日志”对话框中，合理编辑日志内的文字颜色和字体，然后选择日志二十大类中的某一类，最后点击“发表日志”按钮即可）。具体的发帖要求在“加盟毛毛虫儿童阅读工作室方法”中的第四条已有详述，这里不再重复，如果工作室成员发的帖子有各种问题或不妥，工作室管理员有权对该帖进行编辑和整理 。[5]
（5）新年，从“寄语”开始。每年的十二月底，天寒地冻，雪花飘飘，对即将到来的新年，您一定有自己的美丽憧憬，这份憧憬带给自己的是一份发自内心最柔软处的微温暖和正能量。毛毛虫儿童阅读工作室将在每一年的年终岁尾，定下一个创意人生主题，围绕此主题发起“新年寄语”活动，我们期盼友友们在我们工作室“新年寄语”专帖后面跟帖，写下送给自己、亲人或朋友的一份微祝福。在2013年癸巳蛇年，毛毛虫儿童阅读工作室的“新年寄语”活动主题是----你有坚持吗，工作室创建者“毛毛虫”谢彦老师在此帖中这样写道：“ 一个国家、一个民族有自己的坚持，一座城市、一个家庭也有自己的坚持，您有自己的坚持吗？欢迎您在此帖后面跟帖，写下自己在新年的‘坚持’，这一份坚持，也是对自己在蛇年的新春祝福吧！毛毛虫儿童阅读工作室，坚持做最重要的事情------和孩子们一起阅读。”[6]
  小骡子的故事，真好玩儿！
工作室成员列表
重庆市九龙坡区含谷小学 谢 彦[7]
重庆市九龙坡区建设二小 戴 华
重庆市北部新区星光学校 杨纯彦 
重庆市江北区朝阳河小学 郭 旭
重庆市江北区朝阳河小学 田时玉 
重庆市江北区朝阳河小学 雷朝英
重庆市江北区寸滩小学 方 宁 
重庆市江北区寸滩小学 申 平
重庆市江北区行知学校 段 玲 
重庆市江北区行知学校 罗 伊
  一群喜欢和孩子们一起读书的老师
工作室助阵嘉宾
梁恕俭 （中国教师报《现代课堂周刊》编辑）
吉春亚 （全国著名小学语文特级教师）
曾扬明 （全国青年小语名师、福建省小学语文优质课评选展示活动一等奖获得者）
网友“三百卷生” （人教网小语论坛资深专家、“小学原生态作文教学”研究专家）
网友“旷雪” （人教网小语论坛资深专家）
网友“石皇冠” （人教网小语论坛资深专家）
王首朋 （“鲲鹏小语工作室”创始人，全国网络研讨名师，被众多友友尊称为“大哥”）
豆红波 （“中国五四青年奖章标兵”获得者）
张朝全 （“重庆市五四青年奖章”获得者、2011年度“感动重庆”十大人物）
网友“雪姐姐” （中国少儿金奖报刊《少年先锋报》知名主编）
胡 苏 （重庆市知名少儿刊物《作文大本营》青年编辑）
于巧巧 （人民文学出版社《学语文之友》青年编辑）
网友“紫日” （重庆图书馆少儿视听中心主任）
胡永胜 （教育心理学高级讲师）
祝传武 （重庆市著名小学语文特级教师、重庆市九龙坡区教师进修学院小教部主任）
王小毅 （重庆市著名小学语文特级教师、重庆市渝中区教师进修学院小语教研员）
向 苏 （重庆市江北区教师进修学院教科处教研员）
叶 林 （重庆市九龙坡区教师进修学院小语教研员、重庆市小学语文阅读教学赛课一等奖获得者）
田冰冰 （重庆市知名小学巴蜀小学语文教师、全国十大优秀班主任）
江均斌 （重庆市知名小学巴蜀小学语文高级教师、全国小学语文赛课一等奖获得者）
刘 燕 （重庆市知名小学人民小学语文教师、全国小学语文青年教师阅读教学大赛一等奖获得者）
李宏伟 （重庆市九龙坡区含谷小学副校长、小学高级教师）
霍永强 （小学语文高级教师，重庆市小语会青年教师教学研究中心成员）
浩然妈妈 （热衷于推广中华传统文化的家长，其子浩然能够全文背诵多部国学经典）
奇奇妈妈 （热衷于推广中华传统文化的家长，其子奇奇就读于重庆南山弘毅厚谦学堂）
泓锦妈妈 （热衷于推广儿童阅读的家长）
周 坤 （青年才俊，文学雏鹰，喜爱读书，尤好文学和历史书籍，受到中华古文化之熏陶，心中有灵，下笔成文，文笔细腻，婉约俊逸，加之胸怀祖国，关注时事，有鸿鹄之志，英气长存。现就读于重庆师范大学汉语言文学专业）
我们的LOGO图标
  
设计意图：
1.四个不同颜色的方块，就像一本本五彩斑斓的儿童故事书，方块排成一列，又像是几个小小读书郎，躺在青草地上，把小脑袋瓜儿凑在一起读书呢；四个方块摆放的角度又不一样，寓意孩子们不必端端正正地很拘谨地看书，他们可以坐着凳子上看书，可以趴在地上，双手托着下巴看书，抑或是躺在吊床上悠闲自在地看书，甚至还可以躺在床上闭着眼睛，听爸爸妈妈读故事……
2.“毛毛虫儿童阅读工作室”的两边分别有一棵苹果树和一束小红花，“苹果树”寓意着一种读书的意境，云淡风轻，天清日朗，毛毛虫老师领着孩子们坐在苹果树下，大声地给孩子们读着绘本故事，翠绿的树叶儿为孩子们洒下一片清凉，红红的大苹果晃来晃去，好像也在听毛毛虫老师读故事呢！读着读着，“咚”的一声，一个红苹果掉下来，正好落在孩子们的脚边，毛毛虫老师就把这个苹果分成几瓣，分给孩子们吃，孩子们嚼着香甜的苹果，听着有趣的绘本故事，这该是多么惬意啊；“小红花”寓意着孩子们在书香中滋润心田，在阅读中茁壮成长，在人生的道路上迎接他们的一定是绚丽的鲜花和真诚的掌声；从苹果树到小红花，中间一段四个彩色小方块，就是一条路，一条阅读之路，走上这条路，也就走上了一条温馨的林荫大道，花香鸟语，童心不老……[8]
3.取名“毛毛虫儿童阅读工作室”，好听好记，工作室创建人谢彦老师的网名也叫“毛毛虫”，寓意毛毛虫爬行虽慢，却每天都在进步。我们坚信，儿童阅读是小学语文教学中最重要的事情，坚持做最重要的事情，聚沙成塔，集腋成裘，毛毛虫终有一天会蜕变成美丽的蝴蝶。
我们的座右铭
  
设计意图：
1.阳光每一天，读书人是幸福人，幸福人有一种阳光的气质，幸福人会觉得太阳每天都是新的。阳光每一天，是一种读书人的精神，是一种读书人的品质，是一种读书人的幸福感。 
2.“阳光每一天”这五个字中，“阳光”二字的字体属于儿童字体，很有情趣，这二字的头上冒出两片嫩绿的小叶子，就像孩子们扎的小辫子，挺俏皮的；右边桔红色的太阳，运用儿童画手法，只露出半边脸蛋，还有点不好意思呢，那就是八、九点钟初升的朝阳，喷薄欲出，有着旺盛的生命力。
3.整个图案看起来，文图合璧，色调和谐，有深绿、嫩绿和桔红，沉稳中不失童趣，张扬中不失内敛，大气中不失玲珑，是一个很有艺术性的作品。
友友的评价和祝福
“毛毛虫儿童阅读工作室，来自一线草根，却做得比有些所谓的名师工作室好。”------ 网友“沧海”（全国小语网络研讨名师）
“走进毛毛虫儿童阅读工作室，给人一种耳目一新的感觉。”------ 网友“白云朵朵”
“做得很扎实。”------ 曾扬明（全国小语青年名师） 
“谢老师，您好。我是《小学语文教学》人物版编辑，我们从儿童阅读名师指导论坛群里了解到了您的博客，对您和您的工作室团队很感兴趣。我们编辑室主任说，欢迎像您这样在儿童阅读方面有心得的老师多多在群里发帖留言，也可吸引大家的关注和讨论。如果有机会，我们可以考虑看能不能搞个合作。” ------ 郝 波（全国知名小语杂志《小学语文教学》人物版青年编辑）
搞好阅读，抓住了教育的根基，还有很多文章可做，很长的路可走，衷心祝愿谢老师及所引领的工作室越走越好…… ------ 傅建林（福建省小语青年名师）
向谢老师付诸心血努力创办的“毛毛虫儿童阅读工作室”致敬！有机会定回重庆去拜访你们，我期待良久……我叫陈金海，是重庆理工大学国际时政协会的创始人，以前就很想邀请您到我们母校做客，如今虽已毕业多时，但我仍没有忘记对谢老师的仰慕尊敬之情。如今我置身在公益事业中，探寻着社会创新的新道路，虽然我们未曾见过面，但是从您博客照片的每一张图片和每一个文字里，让人无不感受到你对孩子付出的真诚，投入教育的热诚，以及享受教育孩子的纯粹！我们每个孩子都是毛毛虫，都会有一天能够飞向蓝天。而我想，如今“毛毛虫儿童阅读工作室”就是一个保护孩子阅读的高地，一个提供知识营养的孵化器，一个捍卫飞翔基因的牢固蛹茧。------ 网友“东泽金海”（重庆理工大学国际时政协会的创始人）
儿童阅读的推广，是好事，也是一件辛苦的事。祝福你们，一路走好。------ 王崧舟 合十[9]（全国著名小学语文特级教师）
尊敬的谢彦老师，看到您在博客上的留言非常高兴！您在博客建立了一个儿童阅读平台，不仅小朋友喜欢，大人也喜欢！我愿做一个毛毛虫，天天钻进香喷喷的书籍里，美餐，美餐！！------ 握手！南京宋运来问候您！！（全国著名小学语文特级教师）
毛毛虫儿童阅读工作室，中国第一家以儿童阅读为主题的教育者工作室，我们筑巢引凤。这个“巢”，就是我们温馨的儿阅工作室；这个“巢”，没有任何门槛，没有任何职称、学历、职业、年龄和地域的限制；这个“巢”，只要您喜欢和孩子们一起阅读，有志于推广儿童阅读，并坚持记录自己有关儿童阅读的所思所想，您就可以加入我们的团队。我们期待着您的热情加盟，我们期待着您和我们一起诗意地漫步在儿童阅读的林荫小道上，我们期待着您和我们一起陪伴孩子呼吸着书香入睡！ 
  淡淡书香伴着宝宝入梦