标题：北京师范大学继续教育与教师培训学院
学院简介
2004年4月，由北京师范大学原继续教育学院、教师培训学院、网络教育学院、高等职业技术学院整合而成，旨在实现办学资源共享，进一步提高办学效益。
学院占地4万余平方米，拥有独立的教学楼、多个计算机房、操场、餐厅和学生公寓。学院现有教职员工200余人。截至2005年4月，学院各级各类在籍学生36000余人，其中成人教育学生12176人，网络教育学生24077人，高职学生319人，高校和中职教师在职攻读硕士学位167人。学院每年培训中小学校长及骨干教师、高中职教师、自考助学
  等学员10000余人次。
学院在办学中强调以人为本，注重学生实际能力的培养。现有函授、夜大、脱产、网络教育等多种办学模式，涉及本专科以及研究生层次的学历教育、各级各类教育管理干部、骨干教师培训及其他行业培训等多种业务。目前，学院在全国各地设有函授站24个、网络教育校外学习中心76个。教育部高等学校师资培训交流（北京）中心、教育部教师资格认定指导中心挂靠在我院，全国教师教育网络联盟秘书处、全国网络教育试点院校年报年检秘书处、高校青年骨干教师培训秘书处等机构也设在我院。学院还是全国职业教育师资培训重点建设基地。
学院以服务社会为己任，以服务求支持，以贡献求发展，充分发挥北京师范大学教育资源优势，依托校内各院系的雄厚师资力量，以丰富的办学经验，广泛开展与国家部委、地方政府、学校以及企事业单位之间的教育、培训合作，向社会输送了大批优秀人才。
学院秉持“学为人师，行为世范”的校训，积极探索新时期继续教育的发展与运作模式，伴随着北京师范大学建设世界知名高水平大学的步伐，努力建设高水平、有特色的继续教育平台。
现在，学院正在新领导班子的带领下，团结合作，积极探索教育创新，大胆尝试继续教育与培训工作的国际交流与合作，与时俱进，奋勇向前！
学院历史
历史沿革
1953年7月，我校在国家教育部的直接领导下，举办了面向全国高等院校教育专业骨干教师和学校领导干部的教育学函授班。函授班的开办，拉开了我校继续教育的序幕；1955年5月,根据教育部的指示，我校开始创办高等师范函授教育，从而成为新中国最早创办成人高等教育的三所大学之一，同年，高等师范函授教育首先由化学系招生，并于当年9月按时开学；1955年，我校正式成立函授教育处；1980年，我校开始创办夜大学，并于1985年恢复函授教育；1985年正式成立成人教育处； 1988年，我校正式成立继续教育学院，开展成人高等学历教育、非学历大学后继续教育和各类专业培训。
网络教育作为现代教育的一种新兴形式，较早获得学校领导及教育专家的注意与重视。从20世纪90年代中期开始，学校即以很大的注意力关注现代远程教育的发展。1999年，学校领导开始积极筹备我校网络教育试点工作，成立筹备委员会，筹建网络教育学院；2000年7月，经教育部批复，我校成为全面实施现代远程教育的首批试点学校，可以利用现代技术手段开展本、专科学历教育、学士学位教育以及研究生专业学位的非学历教育；同年12月，正式成立网络教育学院，网络教育开始正式招生。 
1985年,原教师培训学院的前身——高校教师培训中心创建；1999年，“高校教师培训中心”更名“教师培训中心”；2000年10月，根据教师教育和我校事业发展的需要，“教师培训中心”正式更名为“教师培训学院”，是当时我国第一家专门从事各级各类教师继续教育的培训学院。它的成立改变了我国高等师范学院只承担教师职前培养状况，着重于教师队伍职后教育。
2000年10月，原高等职业技术学院正式成立，负责北京师范大学的高等职业技术教育；2000年起正式招生，2002年后停止招生。
2004年4月，原继续教育学院、网络教育学院、教师培训学院、高等职业技术学院整合成立继续教育与教师培训学院。
[1]
大兴教学区
大兴教学区简介北京师范大学是教育部直属重点大学，是国家“211工程”和“985工程”建设计划、重点建设的大学之一，是一所以”教师培训、教育科学和文理基础学科为主要特色“的百年注明学府，在中国师范类院校中居领先地位。学校秉承”爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表“的优良传统和”学为人师，行为世范“的校训精神，形成了”治学修身、兼济天下“的育人理念。　　
  北京师范大学继续教育与教师培训学院是原继续教育学院、网络教育学院、教师培训学院、高等职业技术学院整合而成。2011年北京师范大学职业教育项目的招生与管理主要由继续教育与教师培训学院大兴教学区承担。大兴教学区办学优势专业优势: 北京师范大学是国家211及985重点建设大学，其教育学、心理学、中国语言文学3个一级学科全国排名第一，管理学排名全国前十。我院把北师大的优势学科直接复制过来，让学生学习到全中国最优最易就业最具前景的优势学科。
资源优势：学校师资力量雄厚，授课老师均为北京师范大学各学院在职的教授，享受北师大正规统招的师资力量。部分公共课和选修课，外聘211、985著名学府的教授给学生授课。学校的软硬件设施齐备先进，现配有高端计算机机房、多媒体教室、语音室、国际化图书馆、多功能厅、礼堂、综合性超市等教学、生活设施，方便学生的学习、生活。
就业优势：学校对学生的职业技能进行定向培养，入学伊始即与学校鉴定就业安置协议，被推荐至各个用人单位带薪实习，保证学生毕业后在工作岗位上学以致用。学校鼓励学生在校期间参加国家各种职业资格认证，考取职业技能资格证书。学生课程有70%是职业教育课程，根据用人单位用人标准来定向培育，学生毕业后无需技能培训直接上岗。
学历优势：我校毕业的学生可以获得北京师范大学颁发的学历学位毕业证书，学历证书在国家教育部电子注册，国家承认，证书编号可以在中国高等教育学生信息网查询。办学模式211创业素质教育模式 　　
211培养模式，即课时比例分配2：1：1，即：50%专业知识、25%英语口语、25%创业职业技能培训。 　　一、50%专业知识 : 弱化传统学历教育的公共课程，加强实用性专业课授课，让学生学以致用。 　　
二、25%英语口语：注重英语沟通能力培养，争取让每个学生能用英语口语与外国人自由交流。 　　
三、25%创业职业技能：加大学生职业技能培训力度，提高学生实际操作能力和社会实践能力，取得注册会计师、金融分析师、职业经理人等多项职业资格证书，使学生真正成为本行业的专业人士，增强学生职业竞争力。专业设置与行业前景软件开发高级工程师
行业前景分析：目前，我国软件产业继续呈快速增长态势，增幅始终高于电子信息产业平均水平，产业规模继续扩大，软件出口平稳增长，产业结构与布局不断调整，成为拉动电子信息产业增长的重要力量，并在促进信息化发展中发挥了积极作用。
本专业是针对目前IT软件研发公司急缺大量程序员定制的一套高端软件开发课程体系，使学员能够达到企业基本职业素质、岗位技能，从而顺利成为一名软件工程师。学完本专业课程体系全部课程可以胜任当前软件公司紧缺的初、中级软件工程师职位。
美术视觉传达
行业前景分析：视觉传达专业是一门集艺术、技术、科学与经济等多科性交叉的应用性专业。培养创造性的从事设计艺术创意、开发、展示、广告及营销等专业的宽口径复合型专业人才。本专业注重美术基础，计算机设计应用能力以及适应社会发展和需要的平面设计，环境设计及产品设计基础的教学，学生知识面较广，专业基本功扎实，社会适应能力强。
建筑与室内设计
行业前景分析：通过近今年的市场调研发现，毕业于建筑专业及相关设计方面专业的学生已成为市场抢手的人才，同时，我国建筑业正在和国际建筑融为一体，对于本专业的人才需求量急剧增加。而随着近几年地产的热炒和人们生活水平的提高，对房子的居住要求提高到前所未有的程度。房地产和建筑装饰行业是中部崛起大战略的重要组成部分和先遣队，建筑装饰行业迎来了前所未有的发展机遇。
高级酒店管理
行业前景分析： 酒店管理专业是全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的，近年来，在国际人才市场上，酒店管理人才出现了供不应求的局面。随着2008北京奥运会，2010上海世博会和越来越多的国际大型活动将在中国举行，中国对旅游、酒店管理专业人才的需求也日益增大。国内酒店从业人员，以高薪阶层为多。酒店管理人员在中国十大百万年薪职业中排名第六。现今酒店行业在不断扩充，对人才的需求也不断增加，每年都需要数以千计的国际化酒店管理人才。　　
本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线的，德智体美等全面发展的中等职业技术应用性专门人才。要求学生掌握经济管理基础理论，酒店、餐饮与旅游基础知识，具备酒店基本管理与服务能力。学生毕业后主要去各饭店、酒店、宾馆从事酒店高层管理及餐饮、客房服务工作。
高级护理专业
行业前景分析：护理专业列入国家紧缺人才专业，世界卫生组织统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。根据卫生部的统计，到2015年我国对护士的需求将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。
本专业按照知识、能力、素质协调发展的人才培养模式，突出“实用型”的学科特色，培养掌握现代护理基本理论、知识和技能，基础扎实的高素质护理人才。目前，与学院签约的实习单位共48家，均为二甲以上医院，为学生提供了良好的见习实习场所。
电子商务应用工程师
行业前景分析：随着国家相继出台的若干电子商务中心建设规范和标准，我国电子商务产业经历近几年的快速起步期后，到目前也已经进入了迅猛发展的阶段，盘点中国电子商务产业发展，你会欣喜的发现中国电子商务产业发展强劲。根电子商务行业研究和出版机构近日发布的《2010年度亚洲电子商务产业基准报告》显示，中国电子商务规模增长强劲，增长率位居亚太地区之首。报告同时指出，2011年中国电子商务产业数将至少在现有基础上增长20%。
高铁服务与管理
行业前景分析： 随着城市化进程日益加速，城市圈间的交流越来越频繁，流动周期越来越短，速度也越来越快,运输工具要求越来越高。中国铁路交通运输在国民经济发展中占主导地位，且发展迅速，短短六年就已形成“四纵四横”的高铁网络，目前正在向“九纵九横”迅猛发展。随着动车组在全国的迅速普及，促使各铁路系统进一步需要更多高素质的乘务服务人员。高铁乘务服务人员被业界美誉为“第二空姐”。　　
学前教育
行业前景分析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的颁布，到2020年，国家将普及学前教育一至三年。从就业情况来看，高素质幼儿教师就业市场前景广阔。据统计，截至2009年，全国民办幼儿园的总数已达到8.34万所，占全国幼儿园总所数的62.2%，为越来越多的学龄前幼儿提供了接受学前教育的机会。幼师毕业生数量远远不能满足用人单位的需求，国内各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力”的学前教育专业毕业生。这些都是促使学前教育专业成为就业前景排名前十的金牌专业的因素。这也是幼师的巨大买方市场所带来的人才需求的“井喷时代”。
汉语言文学
行业前景分析： 汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面基础知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作。通过对汉语言文学的学习，可以具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力，直到如何去评价一个文学作品，进行编辑出版工作也会得心应手。
北师注会
行业前景分析：注册会计师专业方向，主要是面向注册会计师行业培养高水平、国际化的财经后备人才。注册会计师行业发展对人才的需求巨大。早在10年前，我国就提出要发展30万注册会计师的目标。随着市场经济的深化，对注册会计师队伍发展的需求还将进一步扩大。注册会计师是市场经济中非常重要的一门世界性的职业，市场经济条件下，经营权和所有权分离，特别是所有权的多元化，出于对投资者和公众利益的保护，需要一个独立的专业人士，对企业财务报告的真实性进行审计，注册会计师职业便应运而生。在市场经济发达国家，注册会计师被誉为公众利益的守护神。
传媒学
行业前景分析：全国广播电视媒体发展很快。全国省或直辖市级广播电台43家，各省台又分信息、交通、经济、都市、文艺、娱乐、旅游等几家甚至十几家系列台。电视台频道分化细致，数量明显增加。这无疑给播音主持专业的毕业生提供了更多的工作岗位。除去省级台，全国还有近千座省辖市和市级广播电台、电视台，他们运行机制灵活，求才若渴，人才普遍面临断层，名校毕业生难以聘到，人才流动较为频繁。这个背景下，年轻的大学毕业生晋升的机会较多，可釉一展才华。
新闻学
行业前景分析：新闻学是媒介发展过程中兴起的，从一开始新闻学就把有关媒介尤其是报业的结构、功能性研究置于首要位置，这与大众传媒学中的以大众传播媒介为主要研究对象可谓不谋而合。适应现代新闻事业的发展需要，发展综合性大学的学科布局优势，突出应用学科的社会实践特性，加强相关学科的交流渗透。大众传播媒介的报纸、广播、电视、杂志、电影、书籍这六大块中，报纸、广播和电视这一半的内容是与新闻学研究对象重叠的。在网络上的“21世纪最具前途的职业调查”中，传媒记者以较高的认同率位居前十位之列。接受系统的新闻学高等学历教育无疑是成就“无冕之王”的一条重要路径。
建筑学
行业前景分析：通过近今年的市场调研发现，毕业于建筑专业及相关设计方面专业的学生已成为市场抢手的人才，同时，我国建筑业正在和国际建筑融为一体，对于本专业的人才需求量急剧增加。而随着近几年地产的热炒和人们生活水平的提高，对房子的居住要求提高到前所未有的程度。房地产和建筑装饰行业是中部崛起大战略的重要组成部分和先遣队，建筑装饰行业迎来了前所未有的发展机遇。大兴教学区校址北京市大兴区林校南路5号
昌平教学区
学院简介 （昌平校区）北京师范大学继续教育与教师培训学院昌平教学区，是国家教育部承认的公办院校，直属北师大的24个  学院之一，是北京师范大学进行成人高等教育、远程教育、职业教育、教师教育与培训以及其他形式的继续教育工作的统一管理机构与办学实体。
作为北师大的直属学院，我院传承了北师大百年的优良校风和学风，校园文化气息浓厚，到处是浓郁的学习氛围。
校园为花园式布局，建筑以欧式风格为主，位于北京市回龙观育荣国际教育园区内，规划建筑面积667000平方米，绿化面积超过80%。我校校园环境优美，层林叠翠，曲径通幽，小桥流水，风景如画，美不胜收。
我校教学、生活设施齐备完善，学校内教学楼、实验楼、计算机房、国际化图书馆、天文馆、多媒体教室、礼堂、多功能厅、食堂、超市等设施一应俱全。方便学生的学习、生活。昌平教学区办学优势学校地理优势：学校位于北京市回龙观育荣国际教育园区，临近北京最大的高校教师住宅区，南邻中关村高科技园区，东临国家奥林匹克公园。附近还有中关村上地信息产业基地、中关村软件园、中国航天城、永丰高科技园区等高科技园区，周边汇集了甲骨文中国公司、联想集团、方正集团、南瑞集团、南天集团、用友软件、金远见集团等著名大型高科技用人单位，方便学生兼职、实习、实践与就业。我校交通快捷便利，紧邻北京城铁13号线及回龙观交通枢纽。
学校专业优势: 北京师范大学是国家211.985重点建设大学，其教育学、心理学、中国语言文学3个一级学科全国排名第一，管理学排名全国前十。我院把北师大的优势学科直接复制过来，让学生学习到全中国最优最易就业最具前景的优势学科。
学校资源优势：学校师资力量雄厚，授课老师均为北京师范大学各学院在职的教授，享受北师大正规统招的师资力量。部分公共课和选修课，外聘211、985著名学府的教授给学生授课。学校的软硬件设施齐备先进，现配有高端计算机机房、多媒体教室、语音室、国际化图书馆、多功能厅、礼堂、综合性超市等教学、生活设施，方便学生的学习、生活。
学校就业优势：学校对学生的职业技能进行定向培养，入学伊始即与学校鉴定就业推荐协议，被推荐至各个用人单位带薪实习，保证学生毕业后在工作岗位上学以致用。学校鼓励学生在校期间参加国家各种职业资格认证，考取职业技能资格证书。学生课程有70%是职业教育课程，根据用人单位用人标准来定向培育，学生毕业后无需技能培训直接上岗。
学校学历优势：我校毕业的学生可以获得北京师范大学颁发的学历学位毕业证书以及北京师范大学继续教育与教师培训学院颁发的结业证书。学历证书在国家教育部电子注册，国家承认，证书编号可以在中国高等教育学生信息网查询。结业证书可以在我校的官方网站上查询，在社会上被广泛认可。办学模式高等教育学历+职业技能+综合素质+就业保障
我校为就业而开创职业定向培养计划，一边通过职业教育、成人高等教育或远程教育获得学历，一边通过职业教育达到用人单位的用人标准，项目优势体现在获得学历的同时更注重应用型人才的培养。学生通过入学考试后，在我校完成相应学业，可拿到北京师范大学颁发的毕业证书以及北京师范大学继续教育与教师培训学院颁发的结业证书，学生在校期间，学校鼓励学生通过考取相关的职业资格考试，获得国家颁发的职业资格技能证书，继而增强学生的职业竞争力。有意向考取本科学历学位的同学可以报名本科自考，通过文化成绩测试后，再经过毕业论文答辩来申请学士学位证书。学校课程设置为70%的职业教育课程和30%的文化课程，计划内的学生在毕业后要通过人才培训机构的职业培训，还要缴纳一定的费用才能上岗，而我校学生可以直接全薪上岗。专业设置与就业方向四大特色专业：学前教育、应用心理学、教育管理、工商管理
十一大方向：
学前教育——幼儿双语教育、幼儿早期教育、幼儿艺术教育
就业方向：学生就业领域涵盖学前教育师资培训部门、青少年活动中心、儿童教育产业集团、儿童教育机构、新闻传媒及图书出版社、儿童福利与保荐机构等。可从事儿童教育和心理方面的科研、教学、管理、师资培训等工作，与儿童教育事业相关的指导、服务与管理工作，儿童教育产业的设计开发、参与组织市场运作等工作。
应用心理学——心理咨询与心理健康、人力资源管理与开发
就业方向：学生就业领域涵盖教育教学管理机构、各级各类学校、儿童教育机构、社会心理咨询与治疗、辅导机构等，可从事中小学学生及学前儿童的素质测评、心理测量应用、心理诊断及其帮助、中小学生心理咨询与辅导、心理健康辅导、社会各行各业及各阶层人群心理指导与服务。从事企事业单位的人员招聘与安置、培训、政绩考核、薪酬管理等相关工作；行业企业部门调查方案设计、问卷编制、数据处理与结果分析等相关工作。
教育管理——教育经营、学校管理
就业方向：学生就业领域涵盖教育管理机构、各级各类学校、教育产业部门、教育培训机构、企业事业单位、各级各类教育学会及社会组织。
管理学——工商企业管理、国际商务管理、国际金融管理
就业方向： 工商企业管理：以大中型工商企业为主的内资企业；外资或涉外经营的工商企业，以及国际著名的会计师事务所和其他类型的咨询服务等中介企业；银行、证券公司等各类金融机构从事经营管理、市场营销的高级专门人才。
国际商务管理：跨国公司、外向型企业和外资企业等从事国际商务活动的商务代表，国际商务师，及国际化经营的高级管理人才，以及国际化商务活动策划的高级专门人才。
国际金融管理：银行系统、非银行金融机构，公司企业从事国际金融业务、国际贸易业务工作的的高级专门人才。昌平教学区校址北京市昌平区回龙观育荣国际教育园区（昌平校区）
学院领导
包华影院长包华影院长主持学院全面工作。兼任教育部高等学校师资培训交流（北京）中心主任、教育部教师资格认定指导中心主任。
1953年生，女，汉族，江苏省人。英国索尔福德大学博士。教授、博士生导师。曾任北京师范大学外事处处长、港澳台办主任。
长期从事辐射化学、高分子材料改性、快速反应动力学和废水处理等方面的研究和教学工作。发表论文（专著）50余篇（部）。学术兼职主要有亚洲辐射固化协会秘书长、中国辐射固化协会副理事长、中国高教学会高等学校引进国外智力分会副理事长、辐射研究与辐射工艺学报编委、辐射研究与辐射工艺学会常务理事、中国成人教育协会常务理事、中国高等教育学会继续教育分会常务理事、中国高等教育学会继续教育分会北京地区协作组副理事长、北京市高等教育学会成人教育研究会副理事长等。吴圣谷副院长吴圣谷副院长兼任教育部高等学校师资培训交流（北京）中心副主任、教育部教师资格认定指导中心副主任。
1954年生，男，汉族，上海市人，副研究员。分管网络教育部、技术支持部、自学考试办公室、厦门海沧培训基地。曾任北京师范大学招生办公室主任、产业办公室主任、终身教育处处长等职。曾文艺副院长曾文艺副院长，1966年生，男，汉族，江西临川人，理学博士、教授。分管成人教育部、培训部、国际合作部、学生工作部、全国教师教育网络联盟秘书处办公室。曾任北京师范大学数学系副主任、继续教育学院副院长等职。长期从事应用数学与信息科学的研究工作，先后发表学术论文70余篇。韩冰副院长韩冰副院长，1966年生，男，汉族，河南安阳人，副研究员。曾任北京师范大学国际交流与合作处副处长。刘长旭总支书记刘长旭，总支书记兼副院长，兼任教育部高等学校师资培训交流（北京）中心常务副主任、教育部教师资格认定指导中心常务副主任。
1974年生，男，汉族，山东胶南人，副研究员。曾任学校办公室副主任、学校信息网络中心副主任（兼）等职。先后发表学术论文和管理论文20余篇。
学院地址
北京师范大学继续教育与教师培训学院
地址：北京市新街口外大街19号
邮编：100875　 
乘车路线：地铁2号线在“积水潭”站下车，乘坐344、345、883、881、889、38、47、626、22、609等师范大学下车
昌平校区地址