标题：灵宝市第一高级中学
学校简介
  灵宝市第一高级中学灵宝一高创建于1937年，建校70多年来一直以悠久的历史、光荣的传统和过硬的教学质量声震豫西。学校占地143亩，建筑面积10多万平方米，现有103个教学班，学生6500多人，教职工400多人。 
近年来，围绕“创中华名校，育一流人才”的办学目标和“为每个学生的终身幸福负责”的教育理念，学校创新工作机制，实施精细化管理，人性化管理，年级单元管理，以章治校，强化工作落实。学校把立德树人放在首位，通过主题班会、升旗集会、文体活动、感恩教育等多种活动，转变学生的态度情感价值观，培养学生的良好习惯。学校坚持“考、评”结合，实施名师带动战略，培养学习型、智慧型、专家型教师队伍，现有特、高级教师、国家级、省级骨干教师、学科带头人132人。以学生为主体，扎实推进课堂教学改革、新课程改革，提升学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育。2000年以来，学校先后筹资5000余万元，建成综合教学大楼、东西教学楼、学生公寓楼、学生餐厅共13幢，完成了大门扩迁改造和塑胶跑道铺设工程，购置图书20万册，电脑600多台，升级改造校园网络、数字广播系统和电子监控系统，安装了100多个多媒体教室，各类设施达到省一流水平。同时加强校园文化建设，绿化、美化育人环境，提升办学品位，构建和谐校园。
学校不断增强核心竞争实力，加快内涵发展，全面提高质量，高考成绩连续20年稳居三门峡市首位，2000年以来培养了8位三门峡市状元和18名清华、北大考生，重点上线连续突破200人，每年占三门峡市的1/3强，本科上线人数连年突破1200人，上线人数、上线率处于绝对优势。学校先后荣获全国群体体育工作先进单位、全国教育网络系统示范单位、全国教育科研工作先进单位、省文明单位、省首批示范性高中等30多项国家、省级荣誉，被确定为国家出国留学人才培养基地、4项国家级课题实验基地、郑州大学、长江大学优秀生源基地。 
面对蒸蒸日上、欣欣向荣的大好前景，一高人正站在新的历史起点上，沐浴教育改革的春风，迈着更加稳健的步伐，上下齐心，激昂奋进，为早日实现国家级名校的办学目标而拼搏奋斗！
现任领导
索尚业，男，1958年8月出生于灵宝市阳店镇，河南师范大学物理系毕业，理学学士，研究生学历，中学高级教师。1976年7月参加工作，先后在灵宝五高、城关一中、实验中学工作。1990年7月—1996年7月任城关一中教务主任、校长；1996年8月—1998年2月任实验中学校长；1998年3月调入灵宝一高任副校长；2000年8月任灵宝一高校长、党支部副书记；2001年8月任校长、党支部书记；2002年11月起兼任灵宝市教体局副局长；2007年4月至今被三门峡市委组织部任命为灵宝一高校长（副处级）。
任灵宝一高校长以来，启动“创建全国千所示范性高中工程”，确立“为每个学生的终身幸福负责”的教育理念，提出“人性化、精细化”管理思路，筹资5000余万元大力改善办学条件，深化教育教学和管理体制改革，使这所豫西名校生机勃发，显示出强大的底蕴和实力：10年来，学校高考成绩稳居全省前列，培养了8名三门峡市高考状元和18位清华、北大考生，09年高考，在生源减少500多人的严峻形势下，全三门峡市文理科前10名灵宝一高各占5人，600分以上41人，重点上线突破200人，占三门峡市的40%，本科上线突破1000人，张岩被北京大学录取，席朝旭、皇甫良等40多人被复旦、南开、上海交大、西安交大、中央美院、南京大学、北航等名校录取。学校先后被评为全国群体体育工作先进单位、全国教育网络示范单位、全国教育科研工作先进单位、省示范性高中、省文明单位等30多项省级以上荣誉，被确定为国家出国留学人才培养基地、4项国家级课题实验基地、郑州大学、长江大学优秀生源基地，打造了远近驰名的“灵宝一高”品牌。
他将满腔心血倾注到教育教学、教育科研和学校管理中，20余篇论文获国家、省奖励或在省以上报刊发表，6个科研课题获省级立项，4个获省一等奖，3项课题国家级立项，被聘为省管理科学研究员、省物理学会会员、省教育发展战略专家学术委员、西部地区教育顾问，入选了《中华世纪文典》、《当代优秀管理人才志》、《河南教育年鉴》“中学名校长选介”专栏。
始终保持谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的作风，凭借的过硬的工作能力和追求卓越的拚搏精神，赢得了社会的赞誉，先后被评为河南省劳动模范、三门峡市优秀党员、三门峡市“十佳校长”、有突出贡献的优秀教师、先进教育工作者，18次被评为灵宝市优秀校长、优秀党员，是灵宝市第九次党代会代表，三门峡市第五次党代会代表。
历史沿革
古郡弘农，地处河南西部边陲，扼秦晋豫三省之要冲，距今已有五千多年的文明史，这里人杰地灵，物华天宝，文化教育发展历史悠久，源远流长，孕育了无数的名人俊杰。巍巍书山，幽幽校园。在这座古老而新生的秀丽县城里，有一所经历了七十年时代风雨的学府——这就是位于黄河之滨，金水湖畔，闻名遐尔的河南省灵宝市第一高级中学。 
2007年9月29日，灵宝一高将迎来七十华诞，她从上世纪中叶中国新旧时代嬗变的激烈碰撞中逶迤而来，怀着教育兴国的理想，造福桑梓的抱负；透着育才树人的信念，矢志民生的执着……从初创时的蹒跚起步、筚路蓝缕，到如今的生机蓬勃、气象日新，灵宝一高经历了栉风沐雨、百折不回、上下求索的七十年光辉历程。七十年沧桑岁月遥远而切近，曲折而辉煌，抚今追昔，令人感慨万端。翻开这篇厚重的史册，往事一幕幕浮现在眼前。
七十年风雨沧桑 岁月如歌
20世纪30年代，内忧外患，中华民族灾难深重；这是灵宝一高诞生的时代和社会背景。1937年8月，以灵宝老城党化街福善堂为校舍，县督学董鹏程代校长成立的“灵宝县立初级中学”可以说是灵宝一高的历史源头。嗣后，一高经历了抗日战争、三年内战、新中国成立等一系列时代的风雨里程，八迁校址，数易其名；伴随者中国社会发展的大潮，灵宝一高推动了当地教育和社会风化的发展和变革。
七十年一高，弦歌不绝，薪火传衍，得益于代代相继、志存高远、毕生勤勉的一高人对教育事业的执着和热情。解放前，由于日本法西斯的侵略和内战，学校一度风雨飘摇，曾经历了5次搬迁。1949年5月灵宝解放，党和政府接管学校，灵宝一高迎来来了一个春天。1952年7月更名为“灵宝县第一中学”，后复迁址文庙。1956年暑假开始招收高中班，成为一所完全中学。1959年，黄河三门峡筑坝拦洪，灵宝县城为淹没区，学校随政府一同迁址灵宝新城——虢镇，学校终于稳定于现在的校址。新校址占地136.3亩，当时国家经济困难，广大师生自力更生，艰苦奋斗，从老城旧址拆运大量木料砖瓦，肩扛车推，挖土垒墙，用勤劳的双手建设校园，初步改善了办学条件。 
到1961年学校发展为15个教学班，初中9个班，高中6个班，教学质量不断提高，被有关部门定为省重点中学。1962年，灵宝县政府将灵宝二中高中部并入灵宝一中，一中得以发展壮大创造了契机。学校认真贯彻执行中共中央制定的《全日制中学暂行工作条例（草案）》，狠抓“双基”教学，高招升学率直线上升，在豫西与洛高、偃高齐名。1965年，升学率达到高峰，参加高考的学生全部录取。
1966年文革动乱突起，一高的传统遭践踏，良师被流逐，校园被割让，校产被瓜分，校长被游街，此时的灵宝一中象冬天里的小草，在夹缝中顽强的寻找自己的生机，盼望春天的到来。
国昌校兴。粉碎“四人帮”后，1978年3月，灵宝县党委和政府恢复了灵宝一中，并将其定为洛阳地区重点高中。十一届三中全会后，政府连年拨款，大力扶植，建起了教学大楼，实验大楼，扩建了体育场，美化了校园，教学条件得以改善。1982年以来，遵照邓小平同志“三个面向”与培养“四有”新人的指示，学校从严治校，勤奋治学，校风严谨，学风浓郁，教学质量连年提高，1988年被大专院校录取162人，开创了学校有史以来的最高纪录，被评为河南省文明单位。
1993年5月，灵宝撤县设市，灵宝一中正式更名为“灵宝市第一高级中学”，在三门峡市率先实行全员聘任制、岗位责任制、考核奖励制，启动学校内部的竞争机制，树立质量意识，优化育人环境，加快了学校的发展步伐。
世纪之交，大学扩招，高中普及，生源充足，灵宝一高迎来了千载难逢的发展机遇。2000年，索尚业校长高瞻远瞩，审时度势，制定了“创中华名校，育一流人才”的办学目标，启动了“创建全国千所示范性高中”工程和“名师、名生、名校”工程。围绕两大工程，灵宝一高即秉承优良传统，又锐意改革创新，提出“为每个学生的终身发展负责”的教育理念和“一切有利于学校发展”的管理思路，按照更高、更强、更新的超常规发展要求，驶向了飞速发展的快车道。
七十年精神传承春华秋实
悠悠七十载，漫漫风雨路，灵宝一高形成了优良的办学传统、厚重的文化积淀和深邃的人文底蕴。这是一种精神，一代代为了一个目的而默默奋斗的一高人的精神，一种可以被后世传承的精神。我被这种精神感动着，不禁萌动起挖掘一高七十年发展之灵魂的强烈冲动，以求鉴往知今，昭示未来。

自强不息、艰苦创业是一高的品质与箴规。从1937年建校到1949年解放之前，学校5次搬迁，借地办学，条件陈陋。解放后学校占地8亩，房屋86间，建筑面积才1209平方米，条件依然艰苦。至1959年，学校又经历3次搬迁，终于稳定在了现在的地方，当时在国家经济十分困难的情况下，老校长李本固带领全校师生艰苦奋斗，自力更生，勤俭建校，建起校舍360多间，建筑面积6600平方米，“学校终于有了县一中的样子”。80、90年代，随着教育事业的发展，学校进入了建设的高峰，先后建成了中、东、西教学楼、图书楼、学生礼堂等，建筑面积达到了30000余平方米，办学条件有了明显的改善。
进入新世纪，随着教育教学质量的连年攀升，学校声誉鹊起，吸引大批灵宝学子及周边省市县的学生慕名而来，纷纷涌入。为最大限度地满足广大学生及家长强烈的入学要求，灵宝一高的办学规模逐年扩大，以每年近10个班的速度增长。一时间校舍告急！教学设施告急！索尚业校长以超人的胆识做出决定：进行建校以来规模最大的改建、扩建工程，大力改善办学条件，筑巢以引凤，为灵宝一高的可持续发展奠基。
2000年以来，灵宝一高在索尚业的领导下，通过各种途径先后筹集资金5000多万元，新建教学楼、公寓楼、餐厅、艺术楼等共12幢，硬化校园广场，扩迁改造大门，铺设400米标准塑胶跑道等，使学校的建筑面积达到了9.8万平方米，是7年前的三倍多，硬件设施堪称一流。这是多么大的手笔，这是多么大的魄力！如今的灵宝一高可谓高楼林立，校园宽敞，教室明亮，设施现代，条件优越，各类硬件都达到全省一流水平。
追求卓越、争创一流是一高的理想与向往。在教育这片神圣而又广阔的大海里，历史的航舰满载着沉甸甸的收获，在汹涌澎湃中驶进了新世纪。作为舰队的旗舰，灵宝一高劈波斩浪，勇往直前，始终挺立在潮头。
灵宝一高围绕“德育为首，质量第一；能力为本，知识奠基；全面发展，培养个性；重在实践，突出创新”的育人模式，不断深化教育教学改革，积极推进素质教育，以先进的设施、科学的管理和过硬的教育质量，打造响亮的教育品牌。7年来，灵宝一高荣获了16个奥赛国家二等奖、省一等奖，培养了8名三门峡市高考状元和15名清华、北大考生，高考上重点线1338人，先后荣获22项省以上荣誉称号，19年保留着省级文明单位的殊荣。2005年以全省综合评估第17名的成绩，被确定为首批省级示范性高中；连续17年教育质量在三门峡市独占鳌头，培养了30多名清华、北大考生。灵宝一高经过70年的奋勇攀登，一路艰苦开拓，书写了一路的辉煌。
2007年高考灵宝一高在全省考生人数激增、生源严重分流的情况下，再创新辉煌，实现一个大突破，考分在600分以上131人，一本上线226人，本科1200多人，各批次上线人数在全市各高中遥遥领先。应届考生方旭飞以691分居全省第八名，被清华大学录取。
岁月不居，天道酬勤。正是因为70年来该校的教育质量观、育人观始终高出一筹，屡屡超前一步，站得高，看得远，才真正呈现出“群山连绵，高峰突显”的景象——既保持大面积提高了教育质量，又保证了优秀学生的脱颖而出。

海纳百川、开拓创新是一高的气度与风范。一高的不断发展壮大，得益于顺应教育发展的趋势与社会需要，得益于新中国教育资源的整合与聚集。
历代的灵宝一高人都在执著践行着这个“大教育观”。不论是70年代的“以学生为根本，以育人为首位，以教学为中心”、90年代的“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”；还是现在的“为学生的终身发展负责”的责任理念、“全心全意为学生的成长和社会进步服务”的服务理念，无不精心诠释着他们以人为本、为学生终身发展负责的教育思想。在“大教育观”的前提下，一高人更注重与时惧进、开拓创新。
以创新求发展，以创新求突破。这是灵宝一高品牌70年巍然屹立、越磨越亮的法宝。特别是近年来，该校面对大力发展高中教育的新形势，审时度势，提出了创新超前、切合实际、又体现办学特色的四大教育理念。即“赏识每一位学生，承认学生的个性差别，相信灵宝一高无差生”的赏识理念；“为社会负责，为家长负责，为每位学生的终身发展负责”的责任理念；“创设最优化的育人环境，实施最优化的教学过程，实现最优化的教学效果”的优教理念和“全心全意为学生的成长、学校的发展和社会进步提供优质高效服务”的服务理念，树立了适应社会发展要求的教育新思想。
唯有创新才是进步发展的不竭动力。进入新时期，随着素质教育的全面推进和新一轮教学改革的兴起，灵宝一高经多方调研学习，结合自身情况，制定出 “面向全体，因材施教，分类推进”的教学思想，研究出诸如“一主四重”等一系列教学方法，形成了自己的教学特色，目的是为学生搭建“自主、合作、探究”的平台，引导学生在自主学习中掌握知识，在思索探究中发展能力，在实践体验中培育品德。
岁月如梭，时过境迁，一高的传统未改，品质依旧，理念没变，气度犹存，理想常在，成为一高人流淌在血液里的永恒的动力，成为一高风雨兼程、披荆斩棘的发展之魂。“一高精神”是先哲遗风精华的传承，是一高人在七十年奋进中凝炼而成的理想追求和价值取向，是七十年积淀而成的一中主流文化底蕴的品格特征，其内涵始终会不断丰富，发扬光大。
理念风训
办学方向：创全国一流特色名校，育中华一流创新人才。
育人目标：志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显。
办学模式：德育为首，质量第一；能力为本，知识奠基；全面发展，培养个性；重在实践，突出创新。
校 风：求真，务实。
校 训：完善自我，追求卓越。
教 风：牢记“三个一切”（一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切），实施以学法为主的针对性教学。
学 风：落实“三维目标”（掌握知识，发展能力，培育品德），实现在自主学习中掌握知识，在思索探究中发展能力，在实践体验中培育品德。
四大理念：
赏识理念：赏识每一位学生，承认学生的个性差别，相信一高无差生。
责任理念：为社会负责、为家长负责，为每位学生的终身发展负责。
优教理念：创设最优化的育人的环境，实施最优化的教学过程，实现最优化的教学效果。
服务理念：全心全意为学生的成长、学校的发展和社会的进步，提供优质高效服务。
四大特色
管理特色：管理的规范化、人性化、全程化。
育人特色：育人的系统化、综合化、科学化。
素质特色：素质的双向化、全面化、最优化。
质量特色：质量的层次化、效益化、最大化。
四个一流：一流的管理，一流的设施，一流的队伍，一流的质量。
五个有利于：管理工作要
一切有利于调动教师的积极性；
一切有利于民主参与和民主监督；
一切有利于出成绩、出人才；
一切有利于出经验；
一切有利于学校发展。
科学管理“五个一”：
强化一个核心——强化一个团结进取、思想领先的领导核心，以实现学校管理的科学化、规范化。
带好一支队伍——带出一支精明强干、教艺超群的优秀师资队伍，以实现“三名”带动战略。
找准一个突破口——加大教科研资金投入和队伍建设，以实现“教研立校，科研兴校”的目标。
突出一个主体——尊重学生主体地位，使学生学会做人、学会生活、学会学习，以实现素质教育之效果。
优化一块阵地——面向全体，因材施教，分类推进，更新教学手段，以实现课堂教学效果的最优化。
六种精神：