标题：合肥师范学院外语系
创办时间
合肥师范学院外语系创建于1983年。
专业设置
目前设有普通本科英语专业（师范、翻译、和旅游三个方向）、英语教育（专科）和专升本英语教育专业。
现任领导
范东生：系主任，对系的全面工作负总责。主持系行政工作，分管专业建设、科研工作，学生学籍管理，学生重大奖惩等。
张宇翔：系党总支书记，系副主任。主持系党总支工作，分管教职工思想政治工作，并对党建工作和学生工作负总责。分管专业教学工作。
李可胜：系副主任，分管实验实训、科研工作。
穆 娟：系党总支副书记，分管学生思想政治工作及日常管理工作和系工会、团总支、学生会工作；协助做好党总支工作。
黄 波: 系副主任，分管系教学工作[1]
专业培养
本科专业介绍
英语专业（师范）
培养目标　培养具有扎实的英语语言基础知识和较强的英语交际能力，掌握基本教育原理和外语教学技能，能够胜任英语教学和初步进行外语教学研究工作的高级专门性人才。
主干课程　综合英语、英语阅读、语音、听力、口语、英语写作、英语国家概况、语言学概论、英美文学、英汉互译、英语教学论等。
就业方向　中小学英语教师；企事业单位涉外工作人员
科类　文科
层次　普通本科
学制　四年
学位　授予文学学士学位。
英语（翻译方向）
培养目标　培养具有扎实的英语语言基础知识和汉语知识，较强的跨文化交际能力，了解基本的翻译理论，掌握基本翻译技能，能够从事多种领域的英汉互译工作的高级专门性人才。
主干课程　综合英语、英语阅读、语音、听力、口语、英语写作、中国文学作品赏析、英语国家概况、语言学概论、英美文学、翻译理论与实践、英汉/汉英笔译、英汉/汉英口译，高级商务翻译实务等课程。
就业方向　政府机关、企事业单位，经济、文化、旅游等行业翻译人员和其他涉外工作人员。
科类　文科
层次　普通本科
学制　四年
学位　授予文学学士学位。
英语（涉外旅游）
培养目标：培养适应旅游业发展需求，有良好文化素养、较高英语语言文化知识和应用能力，较强旅游服务业务能力，能够在高级别涉外旅行社和酒店等相关旅游机构从事实际操作和经营管理的高级专门旅游人才。
主干课程：翻译理论与实践、导游英语、饭店英语、旅游学概论、旅游经济学、旅游心理学、导游知识与业务、旅行社经营与管理、酒店管理与服务实务、旅游线路设计、旅游景区管理等
就业方向；旅行社、宾馆，旅游管理部门等。
科类文科
层次 普通本科
学制四年
学位 授予文学学士学位[2]
师资力量
外语系现有教职工48人，其中专任教师41人。教师中教授1人、副教授7人，具有博士学位者3人；留学回国17人；具有研究生学历的教师达75%；另聘有长期外籍教师5人。
机构设置
外语系设有英语阅读教研室、英语视听说教研室、英语写作教研室、文学文化教研室、翻译教研室、英语教育教学教研室、涉外旅游教研室和第二外语教研室。系藏图书音像资料12030册（件），其中有Encyclopedia Britannica，Encyclopedia Americana等3种版本英语百科全书、《牛津大辞典》等多部大型工具书。中外文学术期刊30种。
社会影响
外语系以优良的英语教师教育和教师培训在省内享有声誉，以丰富的国际交流与合作为特色。2009年以来已派出三批赴泰国辅助汉语教学的学生，送出第一批与美国Tauson大学合作项目学生。
外语系毕业生就业率连年保持优秀，2004-2010年毕业生就业率平均为98.26%。[3]
教研队伍
第一教研室：主任王继玲，王璐璐，
教师：王继玲，王璐璐，何晔，杨家勤，洪芳，史以一，滕骁，汤菲菲，邵炼炼，吴蓓，曹青，外教
课程：综合英语；英语口语；英语听力；英语语音；英语语法；英语国家概况；视听说；英语读写；学习技能专项训练（1）
第二教研室主任周颖，杨蔚
教师：周颖，杨蔚，颜传果，夏卫华，邹晓蓉，沈洁玉，强云，谈谷雨，刘姣姣，孙波
课程：高级英语读写；高级视听说；英国文学作品选读；美国文学作品选读；毕业项目设计及论文写作；高级英语；英语演讲与辩论；高级英语语法与修辞；报刊英语选读；学习技能专项训练（2）；财经英文选读；科技英文选读；英语影视文化；商务英语与实务；英语国家概况
英语教学法教研室主任蒋道华
教师：蒋道华，吕胜蓝，胡晓燕，王全杰，张宇翔
课程：外语教学理论与实践；语言学导论；二语习得；英语测试与教学；综合文科课程研究；教师入编考试指导；课堂教学工作坊
翻译教研室主任钱莉娜
教师：钱莉娜，章媛，余明明，范东生，李可胜
课程：翻译理论与实践；经典作品读评译；涉外社交礼仪；跨文化交际；英汉语言对比；速记；影视字幕翻译；科技翻译工作坊；政经翻译工作坊；社会与文化翻译工作坊；商贸翻译工作坊；外宣翻译工作坊；会议口译工作坊；联络陪同口译工作坊
涉外旅游教研室主任郑蔚康
教师：郑蔚康，李慧，任艳敏，陈婷，王娟
课程：导游知识与业务；旅游政策与法规；旅游市场营销；旅游学概论；中国旅游地理；酒店管理与服务实务；旅游文化；旅行社经营与管理；客源国概况；旅游经济学；旅游产品策划与设计；旅游景区管理；旅游资源开发与规划；旅游信息管理；旅游心理学；海外领队实务；导游英语；酒店英语
二外教研室主任耿国纪
教师：耿国纪，纪艳，席晓明，郑荣荣
课程：日语；俄语；法语；西班牙语；旅游日语；高级日语；高级法语；高级俄语；高级西班牙语
[4]
科研项目
1范东生教师的专业化——以自我为资源外语教学与研究出版社2004年5月独撰2范东生英语经典名篇阅读（导读）东华大学出版社2004年6月独立编著3范东生傲慢与偏见（译著）安徽文艺出版社2004年合译4张宇翔《鸟类奇观》安徽少儿出版社2004年1月省级翻译5张宇翔《恐龙王国》安徽少儿出版社2004年1月省级翻译6张宇翔《小学英语》第6册学生用书郎文·外研社2004年1月省级编委7张宇翔《小学英语》第6册教师用书郎文·外研社2004年1月省级编委8张宇翔如何改进外语教学——来自理论与实践的几点思考中小学英语活页文选（人教社）ISBN7-107-17834-22004年6月9张宇翔《小学英语》第7册学生用书郎文·外研社2004年8月省级编委10张宇翔《中学英语》第7册教师用书郎文·外研社2004年8月省级编委11张宇翔The Problem of Focusing on the Product in Teaching Ext. Reading and its SolutionsTeaching English in ChinaISSN 1005-538X2004年12月第5期国际交流杂志（英国文化委员会、外研社独著[5]
12张宇翔《小学英语》第8册学生用书郎文·外研社2004年12月省级编委13张宇翔《中学英语》第8册教师用书郎文·外研社2004年12月省级编委14张华发展大学生党员工作浅析安徽教育学院学报ISSN 1001—5116 CN34---1046 /G42004年9月
第5期省级独著15曹军浅析约翰·邓恩玄学诗中奇喻的哲学意味安徽教育学院学报ISSN 1001—5116 CN34---1046 /G42004年9月
第5期省级合著16王继玲《鸟类奇观》安徽少儿出版社2004年1月省级翻译17王继玲《恐龙王国》安徽少儿出版社2004年1月省级翻译18王继玲《小学英语》第6册学生用书郎文·外研社2004年1月省级翻译（英翻汉）（约6万字）19王继玲《小学英语》第6册教师用书郎文·外研社2004年1月省级翻译（英翻汉）（约6万字）20王继玲《小学英语》第7册学生用书郎文·外研社2004年8月省级翻译（英翻汉）（约6万字）21王继玲《中学英语》第7册教师用书郎文·外研社2004年8月省级翻译（英翻汉）（约6万字）22王继玲《小学英语》第8册学生用书郎文·外研社2004年12月省级翻译（英翻汉）（约6万字）序号作者文章(著作、教材)名称刊物（出版社）
名称、期号刊号
(书号)发表(出版)
时间文章
级(类)别实际完成
情况23王继玲《中学英语》第8册教师用书郎文·外研社2004年12月省级翻译（英翻汉）（约6万字）24颜传果《鸟类奇观》安徽少儿出版社2004年1月省级翻译25胡晓燕英语主题教学模式与自主建构认知结构解放军国际关系学院ISSN 1005-7242CN 32-1001/H2004年第3期国家级独著26常树宝高校大学生德育创新探析安徽教育学院学报ISSN 1001—5116 CN34---1046 /G42004年9月
第5期省级合著27余明明英语中否定意义的含蓄表达大学英语ISSN1000-0445
CN-11-1127/H2004年12月省级独著28周颖论文学翻译中的译者风格安徽教育学院学报ISSN 1001—5116 CN34---1046 /G42004年9月
第5期省级独著29周颖论课堂英语教学与网上英语教学之优势互补中美英语教学ISSN 1539-8072，USA2004年第11期国际月刊独著30祖恩华浅析约翰·邓恩玄学诗中奇喻的哲学意味安徽教育学院学报ISSN 1001—5116 CN34---1046 /G42004年9月
第5期省级合著1外语系范东生论教师的专业化发展安徽教育学院学报2003年5月省级独著2外语系张宇翔《小学英语》第4册学生用书郎文·外研社ISBN7-5600-3206-02003年1月省级参编（编委）3外语系张宇翔《小学英语》第4册教师用书郎文·外研社ISBN7-5600-3238-92003年1月省级参编（编委）4外语系张宇翔新大纲新教材下的英语语法教学之我见高师英语教学与研究ISSN1008-79742003年第3期省级独著5外语系张宇翔《小学英语》第5册学生用书郎文·外研社2003年8月省级参编（编委）6外语系张宇翔《小学英语》第5册教师用书郎文·外研社2003年8月省级参编（编委）7外语系张宇翔《新编大学英语辅导教程》中国科大出版社2003年8月省级参编（编委）8外语系王继玲《小学英语》第4册学生用书郎文·外研社ISBN7-5600-3206-02003年1月省级翻译（英翻汉）（约6万字）9外语系王继玲《小学英语》第4册教师用书郎文·外研社ISBN7-5600-3238-92003年1月省级翻译（英翻汉）（约6万字）10外语系王继玲《小学英语》第5册学生用书郎文·外研社2003年8月省级翻译（英翻汉）（约6万字）11外语系王继玲《小学英语》第5册教师用书郎文·外研社2003年8月省级翻译（英翻汉）（约6万字）12外语系王继玲《新编大学英语辅导教程》中国科大出版社2003年8月省级参编（编委）[6]
主干课程
1．综合英语
该课程的名称为综合英语，它是外语系本科英语专业基础性课程。该课程在培养学生的听、说、读、写、译等技能的同时，还注重对于学生的修辞、篇章结构以及跨文化意识等方面的培养，为他们进行英语专业各课程的学习奠定坚实的英语语言基础。该课程面向英语专业各年级学生，所采用的教材为外研社出版张汉熙主编的《高级英语》（1、2）；该课程的参考书目为教师自编自选材料。
2．英语阅读
该课程名称叫英语阅读，是一门专业基础课, 旨在培养学生的英语阅读能力。重点在于对英语宏观篇章结构的把握、对主题思想及其他篇章信息的提取、英语快速阅读能力的培养、以及培养学生利用阅读材料去分析问题并用英语加以陈述和交流的能力, 同时本课程所要求的大量阅读练习也使得学生获得相当大的语言信息输入, 从而提高英语能力。本课程将为学生奠定一个扎实的英语基础, 从而促进其他各专业课的学习。该课程以高等教育出版社出版的《英语泛读教程》(5、6册, 黄源深 虞苏美总主编 刘乃银主编，1999年第1版)为主要教材, 并辅以各类时事阅读材料。
3．英语听力
该课程的名称为听力，它是外语系英语专业基础性课程。该课程在培养学生听力技能的同时，还注重对于学生的语音语调、词汇、语法和英语国家文化背景等方面的素质培养，从而使得他们的英语听力能力得到全方位的提高，为他们以后的英语交际能力奠定坚实的语言和交际基础。该课程面向英语专业各年级学生，所采用的教材为高等教育出版社出版的《英语听力教程》（4--6）；该课程的参考书目为教师自编自选材料。
4．英语写作
该课程名称叫英语写作，是英语专业的基础课程。该门课是一门综合性很强的实践课，旨在传授必要的英语写作基本理论，提高学生们的书面表达能力。具体教学目的是：通过讲授审题、立意、篇章、表达、语言等写作的基本原理，以及叙述、描写、议论、说明等基本表现手法，掌握常用的英语文体的写法，以及能用英语完成约4500—5000字的毕业论文。使用教材：丁往道：英语写作手册外语教学与研究出版社
5．英美文学史选读
该课程名称叫英美文学史选读，是英语专业本科高年级阶段的提高课程。英美文学是英美社会文化的结晶，是英语语言的精华。该课程对培养学生的英语鉴赏力，提高自己的英语素养，胜任未来的英语的教学任务起着重要作用。具体教学目的是：通过英美文学简史的教学，使学员初步获得英美文学的基础知识，对各时代最有代表性的作家及其作品的思想性和艺术性有初步的了解，提高学员对英语的文学语言的鉴赏力。使用教材：王佩兰：《英国文学史及作品选读》（东北师范大学出版社）；吴伟仁：《美国文学史及作品选读》（外语教学与研究出版社）。[7]
6．英美国家概况
该课程的名称叫英美概况，是英语专业的基础课，目的是让学生熟悉英、美两个主要英语国家的地理、历史、政治、经济、文化、教育等一般知识，丰富文化修养，加深对语言和文学的理解。具体教学目的为：掌握英美两国历史和现状的一些基本知识；通过本课程的学习，掌握有关英美两国的一些最基本知识，提高对社会科学英文书籍的阅读的能力。使用教材：孟继有：《英语学习背景知识》（北京大学出版社）； 何田： 《英语学习背景知识》（北京大学出版社）。
7． 翻译理论与实践
该课程名称叫翻译理论与实践，是专业技能提高课程。它包括理论和实践两个部分, 旨在提高学生对英汉语言差异的认识和互译的能力。理论部分指学生对翻译基本概念的认识、对英汉语语言系统差异的认识、英汉语思维转换途径的认识等; 实践部分主要指对学生英汉互译能力的训练。本课程实在学生完成本科基础课程的学习之后进行的, 旨在提高学生对英语的应用能力。该课程以高等教育出版社出版的《英汉语言对比研究》(连淑能著，1993年3月第1版)为主要教材, 辅以自编的讲义。
8．英语教学论
该课程的名称为教学论，它是外语系本科英语专业高年级的理论性课程。该课程旨在向学生系统地介绍国外先进的教学理论，以使他们能够开阔思路，扩大视野，为今后从事有效的语言教学和在教学中科学的贯彻、落实英语新课程标准打下强有力的理论基础。该课程面向业已修完英语专业基础课程的学生，所采用的教材为外研社和剑桥大学出版社联合推出的原版教材《语言教学的流派》（Approaches and Methods in Language Teaching by Jack C. Richards & Theodore S. Rodgers, 2000年8月第一版）高教社出版的“九五”重点教材《英语教学法教程》（A Course in English Language Teaching, 王蔷主编，2000年7月第一版）；该课程的参考书目为教师自编自选材料。
9．词汇学
该课程的名称为词汇学，它是外语系本科英语专业高年级的提高性课程。该课程旨在向学生系统地介绍英语词汇学知识的同时，力求突出实践性和实用性，因此它是一门基础理论与实践并重的课程。该课程将会使学生在英语词汇理论和实践上得到很大的提高。该课程面向业已修完英语专业基础课程的学生，所采用的教材为外研社出版的《英语词汇学》（English Lexicology, 张维友编著，1997年8月第一版）；该课程的参考书目为：上海外教社出版的《现代英语词汇学》（陆国强编著，1983年11月第一版）以及北京师大出版社出版的《现代英语词汇学概论》（张韵斐主编，1986年6月第一版）。
10．英语报刊选读
本课程在于培养学生阅读英美报刊和杂志的能力。通过熟悉英美报刊、杂志的文章的一般特点，分析文章的思想观点、篇章布局、语言技巧及文修辞等，进一步提高学生的阅读理解能力和思想表达能力。本课程要求教学内容选材广泛且具有一定的难度，如英美主要报刊、杂志中的时事评论、社论、证论、专题报道等方面的文章，题材涉及社会、政治、经济、战争、环保、人口、国际关系、科学技术等方面。