标题：常工院
简介
常州工学院坐落于风景秀雅、崇文重教、经济发达、交通便捷的江南  常工校园历史文化名城常州，学校创建于1978年，是一所拥有工、文、理、经济、管理、教育等学科门类、办学特点鲜明的应用型本科高校。[1]
学校现有15个二级学院和直属学部，设有37个本科专业，并与国外院校联合开办15个专业的教育合作项目。现有全日制学生近14000人，教职工1100余人。
学校占地1000余亩，校舍建筑总面积30余万平方米。校园环境优雅宜人，充满人文气息。学校是江苏省文明单位、江苏省高校花园式校园、全国单位造林绿化400佳之一。
学校始终坚持面向基层、服务地方和培养高素质的具有创新精神和实践能力的应用型本科人才的定位，注重用先进的教育理念指导办学实践，紧密结合省、市经济结构、产业结构和技术结构发展的特点、要求，进行学科、专业建设，不断深化教育改革，创新人才培养体系，大胆探索和实践体现“零距离”特征的应用型人才培养模式，走产、学、研结合培养应用型人才的新途径，着力提高学生的专业核心能力和就业竞争力。现已为社会输送了八万余名本专科应用型技术人才和管理人才，教学质量赢得社会各界广泛好评。2006年12月，学校在全省新建本科院校中率先以优良的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。
学校积极开展应用技术研究和开发，产学研与对外技术服务取得较大成绩，有百余项科研成果获国家、省、市奖励。同时，学校坚持以科研促教学，建有光机电一体化、模具、数控、动画、软件开发和设计等十多个以优势学科为依托的校级科研机构，创建了集研发、生产、学生实践于一体的科技产业园。
校情概况
目前，学校设有机电工程学院、电子信息与电气工程学院、计算机信息工程学院、土木建筑工程学院、光电工程学院、经济与管理学院、外国语学院、艺术与设计学院、人文社科学院、理学院、师范学院、延陵学院、成人教育学院、国际交流学院、体育教学部等15个二级学院和直属教学部，开设35个本科专业。学校占地面积1002.66亩（合66.84万平方米），校舍建筑总面积30.25万平方米，教学行政用房面积18.71万平方米，教学科研仪器设备总值10228.8万元，图书馆馆藏纸质图书100万册。截至2010－2011学年初，我校普通全日制本科在校学生14000余名，教职工1134人，其中专任教师769人，全院具有硕士以上学历（学位）的教师339人，占专任教师总数的50.7%；具有副高级以上职称的教师255人，占专任教师总数的38.2%。 学校已初步形成一支结构合理、素质优良、能适应应用型人才培养要求的高水平师资队伍。既有一批严谨治学、德高业精的教授学者，又有一批发奋有为、刻苦钻研的青年才俊，还有一批既掌握学科知识又熟悉生产一线技术的“双师型”人才。先后有5名教师被评为全国优秀教师和模范教师，31人被确定为江苏省高校“青蓝工程”培养对象，45人被确定为江苏省“333”工程和市级“831”工程培养对象。 
学校根据学科专业建设的需要和师资队伍的具体情况，大力推进各类人才的后续培养和提高，2003年8月以来共选派210名教师参加各类学历、学位进修，其中硕士研究生学历学位进修173人，博士研究生学历学位进修37人，攻读博士后5人。学院还积极与国外知名院校、公司在学科建设、人才培养等方面进行互惠合作，近年来共选派19名专业骨干教师分赴加拿大、英国、日本、德国等国进修。 
学校坚持主动适应经济建设和社会发展的需要，紧密结合省市经济结构、产业结构和技术结构调整的新要求、新特点，积极进行学科、专业建设，拥有一批国家级和省级特色专业建设点以及省级精品课程，通过不断深化教育教学改革，努力探索产学研结合培养高等应用型人才的新途径，切实提高各专业人才的核心竞争能力。学校建立了以人才培养为中心，兼顾科学研究、产品开发、经营销售和售后服务的产学研一体化的省级国际服务外包培训基地——“常州创意人才培训中心”以及“工程中心”、“计算机软件开发公司”、“建筑设计研究所”和“大学生科技实践创新中心”等人才培养基地，学生在一定的学习阶段进入这些基地进行实习和科研开发，在实际环境中得到锻炼，增强了实际应用能力，提高了毕业生的就业竞争力。 
学校积极开展应用技术研究和开发，产学研与对外技术服务取得较大成绩，有百余项科研成果获国家、省、市奖励。同时，学校坚持以科研促教学，拥有常州市重点建设实验室、常州市软件技术研究与应用重点实验室，江苏省国际服务外包人才培训基地、常州市创意人才培训中心，建有光机电结合、模具、数控、动画、软件开发和设计等十多个以优势学科为依托的研发中心，创建了集研发、生产、学生实践于一体的科技产业园，一批以学校重点学科为技术支撑的科技型企业，成为应用型人才培养的实训实践基地，其中常工富藤科技有限公司、常州大地测距仪厂为江苏省高科技企业。
多年来，学校确立了“让每一位学生都获得成功”的办学理念，构建并实施了以校人才培养委员会、系办专业、班级导师制为主体的、以学生为根本、以教师为主体的人才培养管理体系，全面系统地实施人才培养工作。建立了以教务处为主导、以二级学院为主体，以专业系（部）为基本单元，以教学指导委员会、教授委员会、教师委员会作科学决策、咨询支撑，机构设置科学合理，运行机制健全可靠的教学管理体系。还建立了以培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展为目标，以提高学生的基本技能、实践能力、专业技能和专业核心能力、就业竞争力为主线的实践教学体系。学校不断探索和实践体现“零距离”特征的产学研结合培养应用型本科人才的新模式，按照人才培养目标要求，整体设计和优化与社会需求对接的人才培养计划，优化教学内容和课程体系，改革教学方法和手段，强化实践能力培养，形成了较为鲜明的人才培养特色。 
学校树立国际化战略理念，多层次、全方位地开展国际合作与交流。学校先后参加了中国—加拿大合作伙伴关系项目等多个国际教育合作项目，与美国、英国、丹麦、加拿大等国外多所高校建立了长期友好合作关系，联合开办了15个专业的合作教育项目，并互派教师，互认学分。 
学校将继续秉承“团结 严谨 求是 创新”校风，贯彻落实“教会、学成”校训，以“求实求新 爱国为民”的校园精神，进一步坚持“面向基层，服务江苏”、“培养高素质的具有创新精神和实践能力的应用型人才”的服务面向和人才培养目标，深入学习实践科学发展观，为江苏省和常州市早日实现“两个率先”做出应有的贡献，朝着建设高质量、有特色的应用型本科高校的目标而努力奋斗。
地理位置
本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。学校共有3个校区：
校本部位于常州市通江南路299号（邮政编码：213002），为常州市天宁区、新北区交界处，距常州市商业繁华中心区以及常州火车站、汽车站约3公里，与常州市行政中心隔街相望，龙城大道、通江南路、晋陵北路三条城市主干道环绕校园四周。 
新北校区位于常州市巫山路1号（邮政编码：213022）。 
成人教育学院位于常州市西新桥二村。
校训
教会 学成
释义：
“教会、学成”校训，是深入贯彻我校“让每一个学生都获得成功”的办学理念的根本体现，是对教师的“教”与学生的“学”双方面提出的要求，也是对教学活动提出的更高层次的要求。只有当教师的“教”与学生的“学” 有机互动并“教”有所“会”、“学”有所“成”，才能确保我校人才培养的根本任务落到实处。
“教会”是从“教”的角度强调每一位常工院教师的责任。学校要求每位教师做到“有教无类”、“因材施教”。每一位教师都要以高度的责任心与事业心、专业的学术素养和学术精神培养每一位学生全面发展的能力；每一位常工院教师都要努力增强自身的执教能力，特别是培养应用型人才的能力，针对不同层次、不同水平的学生，制定不同的授课、辅导方案，传道、授业、解惑，使每一位学生都学有所成。“教”是人才培养的途径，“会”是人才培养的质量标准。“教”要以“会”为标准和目的。每一位常工院教师不仅要教会学生如何做事，更要教会学生如何做人；不仅要教会学生接受、掌握知识，更要教会学生运用知识分析、解决问题；不仅要教会学生学习知识，更要教会学生将知识转化为能力和素质；不仅要培养学生消化知识能力，更要培养学生独立学习的能力；不仅要培养学生学习的能力，更要培养学生实践的能力；不仅要培养学生尊重知识、尊重科学的精神，更要培养学生敢于质疑、勇于创新的精神。
“学成”是从“学”的角度强调每一位学生的义务，包含了“为什么学”、“学什么”和“怎么学”三层丰富的涵义。每一位学生都必须切实做到学有所用、学有所攻、学有所成。
“为什么学”，从狭义上讲，今日的“学”是为了日后就业、成才、成功乃至自我实现奠定基础、铺就道路；从广义上讲，是为了家庭的幸福、国家的繁荣乃至社会的发展发挥作用、贡献力量。
“学什么”，大学期间一是要学会做人，要学会尊重其他人及其劳动成果，有较强的社会公德和道德意识，有远大的抱负和强烈的社会责任感，并有广博的知识和社会文化底蕴；二是要学会“学习”，学会合理统筹时间，掌握学习方法，激发学习兴趣，培养学习能力，提高学习效率，实现由“学会”走向“会学”；三是学习专业基础知识和技能，练就扎实基本功，为日后的就业及职业生涯发展、晋升或接受继续教育打下坚实基础。
“怎么学”则涵盖学会“学习”的全部内涵。
“教会、学成”校训要求全校师生员工以主人翁的意识和爱校精神，积极投身到学校教学中心工作中来，认真履行职责，充分发挥教师的主导作用并调动学生的学习主动性，营造浓郁的教学氛围与教学环境，为提高我校的教学质量与水平而不懈努力。
“教会、学成”校训涵盖师生德育、智育、发展科学、与时俱进等多方面的内容，具有现代高校校训特征；与我校历史发展中所形成的精神相吻合，与我校发展的理念相一致；雅俗适宜，大多数人都能明白其涵义，而且文字简雅，具有一定的人文底蕴。
历史沿革
创建于1978年4月，当时校名为“常州市七二一工业大学”。 
1979年11月，更名为“常州市职工大学”。1980年11月，常州市政府报请江苏省政府批准，创建常州职业大学。1982年3月常州市政府明确，常州市职业大学与常州市职工大学为两所学校一套编制。 
1982年12月31日，国家教育部批准在常州职业大学的基础上建立常州工业技术学院，实行省市双重领导，分工负责的管理体制（逐步过渡到以市为主）。 
2000年3月22日，国家教育部批准由常州工业技术学院、常州市机械冶金职工大学合并组建常州工学院，属本科层次的普通高等学校，由江苏省领导和管理，实行省（江苏省）市（常州市）共建，以市为主的办学体制。 
2003年7月，经江苏省政府批准，常州师范专科学校（筹）的全部资源成建制并入常州工学院。
现任领导
党委书记——张力航
院长、党委副书记——李文虎
党委副书记、副院长——汤正华
副院长——李江蛟
副院长——陈志伟
副院长——林慧钦
纪委书记——李炜
副院长——周兰珍
副院长——张红
人文景点
学院注重用科学、健康、高雅的先进文化占领校园文化阵地，着力营造校园人文环境，建造了“院士语林”、“秋白园”、“赵元任先生塑像”等蕴含着深刻教育内涵的景点。
镌刻着当代两院院士寄语的“院士语林”，  院士语林雪景八根巨型花岗岩柱喻示着人才如林，科技兴起；带有三道纬线的花岗岩石环喻示着国家、民族和天体宇宙，整个造型象征着高科技和高素质人才是托起国家和民族的希望，支撑着21世纪的发展。
秋白园是为纪念“常州三杰”之一的中国共产党早期领导人、革命家、文学家瞿秋白而筑的院内景点，旨在激励全院师生发愤苦读，立志报国。
赵元任先生塑像是为纪念常州籍历史名人、我国著名的语言学家、音乐家、科学家赵元任先生诞辰110周年而建造，矗立在学院中心地带的这座半身塑像把赵元任先生微笑中透着严谨气息的面容刻划得栩栩如生，对于勉励家乡后人继承赵先生的遗志，接续常州的历史文脉，弘扬祖国的优秀文化传统具有十分积极的作用。
院系设置
机电工程学院  赵元任塑像
电子信息与电气工程学院
计算机信息工程学院
土木建筑工程学院
经济与管理学院
人文社科学院
光电工程学院
艺术与设计学院
外国语学院
师范学院
理学院
国际交流学院
体育教学部
思想政治理论课教学部
延陵学院
成人（继续）教育学院
办学理念
学校以“教会、学成”为校训，牢固树立“让每一个学生都获得成功”的办学理念，遵循教育规律和学生成长规律，努力构建以学生为根本、教师为主体、教学工作为主渠道，全员参与、全方位育人、促进全体学生全面发展的应用型本科人才培养体系，把日常管理、服务与校风建设、校园文化建设结合起来，科学管理，从严要求，学生的精神面貌和学习风气始终保持较好的水平。 
在新的世纪，常工人正满怀豪情，朝着建设“高质量、有特色的应用型本科高校”的发展目标迈进。
办学特色
学校始终坚持主动适应地方经济建设和社会发展的需要，紧密结合省市经济结构、产业结构和技术结构调整的新要求、新特点，创新人才培养体系，探索产学研结合培养高等应用型人才的新途径，着意提高各专业人才的核心竞争能力，建立具有常工特色的应用型人才培养体系和人才培养模式。学校建立了以人才培养为中心，兼顾科学研究、产品开发、经营销售和售后服务的产学研一体化的工程中心、计算机软件开发公司、建筑设计研究所和大学生科技实践创新中心等人才培养基地，学生在一定的学习阶段进入这些基地进行实习和科研开发，在实际环境中得到锻炼，增强了应用所学知识创造性地解决实际问题的能力。学校充分发挥高校在高新技术推广使用和新产品开发等方面的作用，积极开展应用技术研究与开发，坚持服务地方，科研产业实力不断增强，有一大批科研成果获国家和省市奖励。 
学校坚持面向基层、服务地方和培养高素质的具有创新精神和实践能力的应用型本科人才的定位，注重用先进的教育理念指导办学实践，紧密结合省、市经济结构、产业结构和技术结构发展的特点、要求，进行学科、专业建设，不断深化教育改革，创新人才培养体系，大胆探索和实践体现“零距离”特征的应用型人才培养模式，走产、学、研结合培养应用型人才的新途径，着力提高学生的专业核心能力和就业竞争力。其中机械、电气、计算机、质量、土木建筑等学院重点建设发展的学科、专业，已成为促进地方现代制造、信息工程以及建筑等主导产业发展的重要的智力支撑，充分体现出综合性、地方性、应用性的办学特色，近几年毕业生当年就业率均在98%以上。
合作交流
学校积极开展与国内外高校的合作与交流，与台湾勤益科技大学等多所院校建立了合作关系，定期开展互访交流.学校。学校树立国际化战略理念，多层次、全方位地开展国际合作与交流。每年均有数十位外国留学生、实习生来校进修学习。先后参加了中国-加拿大合作伙伴关系项目等多个国际教育合作项目，与美国、英国、丹麦、加拿大等国外多所高校建立了长期友好合作关系。联合开办了15个专业的合作教育项目，并互派教师，互认学分，每年有十多位外籍文教专家在校授课讲学。