标题：陕西北大青鸟西安兆龙中心
简介
北大青鸟APTECH(西安兆隆)授权培训中心成立于2001年10月，是经西安市碑林区教育局审批、西安市碑林区民政局注册的事业法人单位，也是一家同时开设软件工程师、网络工程师和软件测试工程师的北大青鸟授权中心。 
目前兆隆中心在设立有省图、雁塔、交大、高新、南郊、测试、六个学校，覆盖了西安市的东、西、南郊和宝鸡市，为学员就近学习创造了有利条件。六个分校现有教学面积3.6万余平方米，在校生5000余名，教职员工500余人。学校的专职教师全部具有软件或网络技术的实践经验，使学员接受到了最新最实用的技能教育，同时还有专职化班主任为学员提供职业规划，使学员更快适应企业的要求。2004年起，学校陆续在深圳、上海和北京设立了专业的就业办事处，由专职的老师负责学员赴深圳、上海及北京的生活和工作问题，完善的就业服务体系使学员的就业得到保障，迄今为止已为IT行业输送了10000余名合格人才，遍布深圳、北京、上海、厦门、西安等城市。用人单位对西安兆隆学员的学习能力及知识结构普遍给予了较高的认可，其中部分学员入职后很快提升成为公司的技术骨干。经过西安兆隆全体员工的努力，帮助许多学生成功改写了他们的人生。
[1]西安炜晨并入兆隆教育集团旗下，2011年09月，在北大青鸟总部做出的未来IT人才培养发展规划精神的指导下，西安北大青鸟炜晨校区正式合并至西北地区规模最大的，强强联合，同时，原在炜晨校区的教员和学生也迁至西安兆隆校区继续工作和学习
教学方针
技术技能
北大青鸟IT工程师的技术技能和项目经验是胜任岗位技术工作的立身之本。为了让几乎没有专业知识的众多学员在短时间内蜕变成为合格的软件工程师、网络工程师、测试工程师（广大学员正因这一巨变和效率纷纷选择青鸟教育），北大青鸟校区标准管理措施以下：
1、解决学员学习的难点和疑点。北大青鸟总部从100多位教员中，精选最好的教员讲授示范课；拍摄每堂课共800个学时的示范课录像；统计学员学习难点、拍摄答疑示范课。
2、提升教员的授课实力和质量。学校教员备课时，必须结合示范课录像撰写详细的授课教案；定期组织大规模的教员在线集中备课，共享教员擅长的技术、经典的案例、讲学的风采；结合“3W1H教学法”，辅以“正负激励法”，提高学员的课堂专注度；定期组织“持同一模块授课证书的教员面对面技术研讨”；实施每模块授课质量最好的教员在校区内流动讲学政策，力争让学员听讲的每一堂课都是精品课程。 
3、提供学员更多软件开发实践。学校集合100多位教员的软件项目开发经验，并广泛募集企业实际软件工程项目，编写辅助教学的《软件工程项目开发书》，供给学员实践；联合用人合作单位开展毕业实习，让学员提前熟练掌握用人单位所要求的特定技能。　
综合素质
北大青鸟学校以“长期就业推荐实践、深度沟通合作用人单位、跟踪毕业学员成长”等工作经验，深知职业教育机构必须正视事实：学员因以往所受教育的欠缺，在综合素质上离用人单位标准存在很大的差距，从而应尽可能缩小乃至消除这一差距！为此，学校不仅以专业化教育强化学员技术技能，而且锐意进取，以均衡化教育提升学员综合素质： 
1、引导学员树立正确的人生观。学校集管理总部、所有校区校长的力量，外聘专家、学者教授，联合开发12门素质培养课程——“勇担责任”、“忠诚为本”、“锤炼道德”、“话说孝道”、“融入文化”、“享受规则”、“主动积极”、“张扬个性”、“习惯卓越”、“自驱力量”、“一切有度”、“工作价值”。 
2、培养学员具备良好职业素质。学校校区严格执行北大青鸟的“COT职业导向训练课程”教程，培养学员具备：“合作意识、沟通意识、规范意识”三种意识；“踏实、耐心、守时”三种习惯；“抗压能力、适应能力、学习能力”三种能力。
3、督导学员养成良好生活习惯。学校建立每名学员的《学员成长档案》。班主任每周详细记录学员在校学习、生活表现，供学员家长随时上网查询。　
职场实力
用人单位录用条件中常要求工作经历。对此，应届毕业生委屈：自己刚从学校踏入社会，从何处积攒工作经历。招聘单位感叹：没有工作经历，你怎么积累工作能力？矛盾既尖锐，又看似无法解决。 
1、提升学员处理人际关系能力。学校集管理总部、所有校区校长的IT职场经验和智慧，参考“九型人格”分析，独立开发了重在实用的专项辅导训练。 
2、训练学员多项职场必备能力。“会读、会写、会说”是职场白领应必备的能力，以人为本的软件企业对软件工程师的要求更高。学校开设“公文写作课程”，定期举办“校际演讲大赛”、“校际写作大赛”等多元活动。
3、重视言传身教促成学员蜕变。教育工作者理应做好学员的引路人！学校严格规范教职人员的言行举止、着装礼仪，以促成学员的形象、气质。　
整合资源推荐学员就业
学校以“强化学员技术技能，提升学员综合素质，锤炼学员职场实力”贯穿整个教学过程，为“追求高就业率，更追求高就业质量”打好基础。更为突出的是，学校充分发挥就业资源优势，为合格学员提供独特的、全方位的就业服务。 
1、免费推荐学员本地就业。大部分合格学员因社会资源有限，需要学校推荐至当地用人单位。学校以定向委培、岗前强化、岗前实习等方式，提高学员录用率；以庞大的数万已就业学员的举荐，再生大量富有竞争力的就业岗位；以总部、中心共同努力，不断开拓新合作用人单位。
2、帮助学员实现异地就业。部分合格学员向往意中都市生活，或因家庭举迁需要异地就业。
3、传授学员自主就业方法。部分合格学员自有较好的社会资源，有能力指定意向性入职单位。学校为该类学员提供《专项就业指导方案》，传授学员自主就业的方法，包括：合理利用自有社会资源，有效调研意向单位技术特点，正确理解意向单位规章和文化，准确判断意向单位面试录用新人偏好。 
4、持续不断的就业跟踪服务。毕业学员入职后往往会遇到技术难题和人际关系困惑。学校定期与用人单位进行沟通，了解学员的表现和单位的期望；定期与学员沟通，了解工作、生活困难，并记入《就业学员跟踪档案》。　
北大青鸟教育改革先行
1、改革教育理念：创立先进教育理念“专业化教育强化学员技术技能，均衡化教育提升学员综合素质，实用化教育锤炼学员职场实力”。
2、改革教学目标：培养“技术技能、综合素质、职场实力”全面合格的精品软件人才。
3、增设辅教课程：增设“校长讲堂”（勇担责任、忠诚为本、锤炼道德、话说孝道、融入文化、享受规则、主动积极、张扬个性、习惯卓越、自驱力量、一切有度、工作价值等12门课程）。增设“公文写作”课；增设“演讲稿写作”课。
4、增设专项训练：增设“职场礼仪专项辅导训练”、“处世技巧专项辅导训练”。
5、增设多元活动：增设“校际公文大赛”、“校际演讲大赛”、“英语口语角”。
6、增加辅教措施：拍摄示范课、答疑课录像；组织大规模教员在线研讨；组织同模块教员当面研讨；教员备课撰写脚本式教案；实施教员流动讲学的政策；开设每名学员的成长档案；100多名教员原主持、参与的《软件工程项目开发书》；合作软件企业工程项目；合作软件企业实习。
网络营销课程
什么是网络营销？
未来十年十大高薪职业：网络营销师排第一。网络营销根据其实现的方式有广义和狭义之分，广义的网络营销指企业利用一切计算机网络(包括Intranet企业内部网、EDI行业系统专线网及Internet国际互联网)进行的营销活动，而狭义的网络营销专指国际互联网络营销。
网络营销课程特点：
1、以就业岗位需求为导向——实用性
2、与百度等知名企业专家联合开发——权威性
3、引进业内资深人才和真实项目——专业性
4、在互联网真实环境下进行教学和训练——真实性
5、别具一格的课件形式和情景模式学习体验——易学性
6、利用社交平台学习人脉双丰收——完整性
课程设计理念：
1、逆向课程设计——确保学员就业；2、以技能点线方式组织课程——模拟学员学习路线；3、采用互联网作为教学环境——真实检验学习效果；4、采用学习挡板的方式检验学习效果——注重监控网上学习效果
网络营销的主要形式
网络新闻：要点：新闻主题策划、关键词设定、发布位置和网络媒体的选择。
论坛营销：要点：帖子创意、关键信息、发布效果(置顶、热帖等)、引导性回复等。
视频营销：要点：创意、发布位置、新闻论坛传播配合、二次传播。
SNS网站传播：要点：主题策划、执行团队和资深网民参与。
网络专题：要点：网站选择、主题活动策划、页面设计水平、新闻论坛传播配合、意见领袖参与。
知识问答：要点：关键词匹配、问题和答案设计、执行团队以及高级ID参与。
博客(微博传播)：要点：命名、内容和互粉，长期维护更新。
图片(壁纸)营销：要点：名人明星、PS、海量传播、系统传播配合。
口碑营销：要点：产品服务，产品质量好，娱乐个性互动
课程说明
北大青鸟IT教育的培训课程是面向社会的系统化、职业化的培训课程，为有志于进入这个新兴行业寻求发展的人们提供了一座跨越梦想的桥梁。为了满足社会和学员的需要,适应新技术新产品飞速发展的需要, 目的在于充分了解企业、使用者、最终用户的需求，提升产品的实用性,真正实现产品与企业需求的“零距离”。ACCP6.0课程介绍入学条件
1. 面向大众、以培养软件开发人员（程序员、软件工程师）为目标的课程。
2. 报读人员要求：
1) 年龄要求：18 周岁（含）以上；　
2) 学历要求：高中或同等学历即可。
3) 专业技术要求：无需英语水平要求，对计算机技能感兴趣的有志青年。
课程简介
ACCP 6.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP6.0的课程开发采用了全球同步机制，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟APTECH ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。
ACCP6.0的课程相对于ACCP5.0增加了DB2关系型数据库系统,DB2具有很好的网络支持能力，每个子系统可以连接十几万个分布式用户，可同时激活上千个活动线程，对大型分布式应用系统尤为适用。DB2具有较好的可伸缩性，可支持从大型机到单用户环境，应用于OS/2、Windows等平台下。 09年6月14日，IBM全球同步发布了一款具有划时代意义的数据库产品——DB2 9.5,而这款新品最大特点即是率先实现了可扩展标记语言（XML）和关系数据间的无缝交互，而无需考虑数据的格式、平台或位置。
逆向设计确保就业
——专业分析5362条招聘信息
——深入访谈386家用人企业
——定制2份行业人才需求标准简历
——针对286项关键技能点逐一突破
——斥资2000万，组织186名中美印专家投入研发
高强训练编程能力
——1年半完成52000行代码编写
——相当于1名程序员2年代码编写量
项目驱动案例贯穿
——提供CRM、ERP中型项目实战训练
——演练26项全真项目案例，贯穿8大行业
打造COT六脉神剑 
——训练目标清晰 训练手段多样
——渗透学习过程 考核方法明确
——接轨职场礼仪 积累职场经验
（1）课程设置
第一学期：
1、 先学习进入软件编程世界，才能够具备计算机Java语言学习的基础；
2、 第一学期Java课程结束后，.NET课程的基本语言语法都与Java课程类似，将对比进行学习；
3、 HTML语言是独立的课程，不牵涉到程序编写，学习Java课程之后，为了缓解学习压力，调整学习节奏，先学习这门课程；
4、 SQL Server课程和.NET课程共同结合起来完成第一学期的阶段项目；
第二学期：
1、 第二学期刚开始就学习SQL Server课程，是在第一学期学会SQL基本操作、基本查询的基础上学习高级知识；
2、 第二学期两门.NET课程有严格的先后次序关系，并且是在第一学期的基础上进行拔高；
3、 JavaScript课程是在学习完成.NET课程之后进行，同时要求首先学会第一学期的HTML课程，否则无法建立页面，更谈不上动态效果；
4、 Java的两门课程也存在严格的先后次序关系，只有熟练理解、掌握了面向对象的思想，才能够进入到MVC开发模式的学习，否则将会存在很大的理解上的困难；
5、 .NET课程中的三层结构模式，与Java的MVC模式，存在诸多相似之处；
6、 学习完Java课程，将结合数据库课程、HTML、JavaScript课程，综合来完成第二学期的阶段项目；　
第二学年：
1、 第一门Java课程，核心技术JSP/Servlet/JavaBean，就是MVC模式的经典实现，需要第二学期JSP课程作为基础；
2、 只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的应用以后，才能够体会到框架的必要性，第二门Java课程中的Struts/Hibernate/Spring中，JSP/Servlet/JavaBean是最基本的应用，并在此基础上做框架的集成，因此这两门课程也存在严格的先后关系；
3、 Ajax技术在Java课程中先讲解基础、原理，并要求手写Ajax代码，继而在.NET课程中使用方便的控件来实现，因此Java和.NET课程安排的次序不能变更；
4、 .NET第一门课程是基于三层结构的企业级B/S系统开发，因此三层结构是这门课程的基础；
5、 只有掌握了中的B/S开发技术，并且实现了网上书店的应用系统开发，才能够在该系统上进行优化和提高、扩展更方便的功能，因此，第二门.NET课程也必须在第一门.NET课程之后进行；
6、 毕业设计项目分别在Java课程结束、.NET课程结束后都会执行，整个第二学年的学习过程，将有三个月时间的实战训练（其中集中编码的课时为免费学时）。
具体课程以及设置:
JAVA方向:
计算机软件基础、数据库原理、SQLserver、C++程序设计、java核心编程、linux、websphere 开发工具、DB2数据库高级管理、DB2数据库应用开发、ERWin数据库建模、UML、ratioanlrose建模、OM软件开发生命周期、J2EEOM企业级开发、基于MVC的struts框架技术、软件测试工具与方法、项目管理基础等.
网络应用方向:
电子技术基础、数字电路与逻辑设计、离散数学、面向对象程序设计、数据结构、操作系统原理、计算机网络、微机原理及接口应用、现代通信技术、实用网络技术、数据库原理及应用、WEB应用开发技术、计算机网络安全与维护、网络管理技术、TCP/IP及应用、网络存储技术、组网工程、局域网应用技术、网络编程技术等。BENET课程介绍入学条件
1. 面向大众、以培养企业网络管理和硬件设备维护人员为目标的课程。
2. 报读人员要求：
1) 年龄要求：18 周岁（含）以上
2) 学历要求：高中（含）以上学历
3) 专业技术要求：零起点，具备基本的计算机操作、英语阅读能力
课程简介
北大青鸟IT教育的BENET（网络工程师）培训课程是面向社会的系统化、职业化的培训课程，为有志于进入这个新兴行业寻求发展的人们提供了一座跨越梦想的桥梁。为了满足社会和学员的需要,适应新技术新产品飞速发展的需要, 2009年10月北大青鸟隆重推出了BENET3.0产品。
BENET3.0在设计之初,展开了全方位、多角度,历时3个月大量的市场调研。目的在于充分了解企业、使用者、最终用户的需求，提升产品的实用性,真正实现产品与企业需求的“零距离”。
BENET3.0整个设计、开发过程紧密围绕“解决岗位实际问题”这一核心目标展开，通过收集1680家企业招聘职位信息，深入访谈56个城市的120家企业、160位业内专家，并邀请外部行业专家和教育专家经过反复多次的认证，最终搜集、设计了800多个网络目标岗位工作中发生的问题，全面准确地描述了网络人才新的从业标准。通过学习和解决这些问题，学习者可以集中快速获取网络行业资深人士的宝贵经验，积累相当于2年的实际工作经验。
为确保建立一个内容充实的职业技能培训体系，“网络工程师”课程开发前期对近百家IT企业进行了系统调研，并对当前人才市场职位技能要求进行了深入分析。课程采用全新的“目标教学法”，规范并系统地培养专业技术人才，构建非技术人员进入网络专业领域的桥梁，构建不同专业技术人员之间互相转换的桥梁，从实际工作需要出发，确定各阶段的培养目标、项目实践内容和培训课程内容。
BENET课程，共计508（216+292）学时，采取讲课与实验相结合的教学方式，且重在实际操作。分为两个模块：分别是第一学期、第二学期；从内容上讲每一模块都是前一模块的提高与延伸。
(1)BENET课程体系设计原则
以实用性为主，从职业划分所需要的技能要求出发，充分体现职业培训的特点。
体现整体的概念：系统化设计，注重综合能力的培养。
体现专业方向：突出课程内容的实用性，并以能够完成项目的能力为目标。
(2)课程特色
以就业为目标，体现职业技能的要求。
以项目为导向，体现学习的综合能力。
以实用为基础，体现项目的相关性内容。
以新技术内容为前提。
全新的教学理念，强调学员的参与性。
（3）BENET 课程3.0版本
BENET3.0 课程分为2个学期
S1：188 学时
S2: 350学时
模块划分
BENET3.0课程分为4个模块
S1模块：包括Windows系统管理、企业网络、Windows服务、网站及网络实战
S2模块: 包括微软件的邮件和ISA防火墙、数据库系统及动态网站，Linux系统管理、服务安全相关及Linux实战，包括大型网络组建及网络安全相关内容
模块顺序安排
BENET3.0 课程模块授课顺序为：S1--S2--S2C--S2A
S1 必须最先讲授，也就是说BENET3.0的学期顺序不得随意更改
S2B 必须在S2C前讲授
如果中心教员资源有限或机房、实验室资源调配不开，可调整S2A 模块在课程体系讲解顺序，但应注意内容的衔接（不建将S2A插在S2B和S2C之间），并且各模的阶段项目必须实施。
第一学期
阶段目标
1）面向入门，趣味性为主，引导学员进入丰富多彩的网络技术行业
2) 通过学习windows网络技术，培养实际动手能力和对网络原理的理解运用
3）能够管理和维护小型企业的网络信息系统
技能目标　
1）系统维护：会组装计算机，处理windows系统环境中常见的电脑软、硬件故障
2）网络组建：会组建并维护企业办公环境的局域网络系统
3）服务管理：会构建并管理活动目录、DHCP、WEB、文件共享等常见的应用系统
4）网站制作：会制作企业静态网站页面，使用SQL语句进行简单的数据库维护
第二学期：
阶段目标
1）面向应用，动手解决实际问题为主，培养学员的学习能力、沟通表达和协作能力
2）通过学习windows/linux高及应用、动态网站及大型网络互连等技术，培养综合性网络系统的构建和运行维护能力
3）通够管理和维护大中型企业的网络信息系统
技能目标：
1）windows技术：会构建并管理Exchange邮件系统、ISA防火墙系统
2）动态网站：会制作动态企业网站页面，实现SQL数据库的优化、安全及高及应用
3）Linux技术： 会构建并管理基于linux的网站、邮件、网关及监控等应用系统
4）大型网络：会组建并维护企业办公环境的广域网络系统，使用VLAN、NAT、OSPF、VPN、防火墙设备等技术BTEST课程介绍入学条件
1. 面向大众、以软件检查测试人员为目标的课程.
2. 报读人员要求：
1) 年龄要求：18 周岁（含）以上
2) 学历要求：大专（含）以上学历，若高中学历人员报读必须经北大青鸟总部测试。
3) 专业技术要求：必须具备社会英语4级及以上能力。英语阅读能力流畅，高等数据要求75分以上。
课程简介
国内第一套系统全面的软件测试工程师职业教育课程
（1）课程体系说明.
BTEST 是北大青鸟 Aptech 公司经过走访国内大量软件企业测试岗位和人力资源部门、综合国内主要人才招聘媒体的最新招聘数据、分析研究国内外职业教育课程体系后，结合北大青鸟 Aptech 公司多年的 IT 职业教育经验，由国家劳动和社会保障部、北大软件学院、北大软件工程中心，国家重点实验室、北大青鸟集团、印度 Aptech 公司的多位职业教育专家、软件开发专家、项目经理和测试经理共同完成的。 BTest 是国内第一套系统全面的软件测试工程师的职业教育课程，是使用技术与实战训练的完美结合。课程结构图中的各个课程之间的连接线说明了课程之间的技术管理关系。
培训目标：软件测试工程师
通过课程学习，学员能够从事 windows 和 Linux 环境下单机以及分布式软件的功能测试和性能测试，并获得 “ 软件测试工程师 ” 的职业资格认证。 学员能够达到的水平：
1 、 能够掌握单机、网络环境下多种体系结构软件的测试.
2 、 能够在 Linux/Windows 平台上，建立多种体系结构（包括数据库）的软件运行和测试环境；
3 、 能够掌握软件开发技术并能够编写简单应用程序、测试脚本；
4 、 能够掌握测试流程、缺陷管理流程，并能对测试流程实施监督和处理；
5 、 能够编写测试计划、设计测试用例、执行测试并填写缺陷报告；
6 、 能够独立或协助开发人员进行单元测试和白盒测试；
7 、 能够使用自动化测试工具来进行各种测试。
（2）课程设置说明
1、 搭建 Windows 测试环境
主要讲解搭建 Windows 测试环境所要具备的软、硬件及网络知识。包括计算机中各种硬件和接口。软件的分类、分发和授权等方式；操作系统的初步知识；注册表、病毒、安全等知识； TCP/IP 协议和 DNS 、活动目录等知识。从而让学员可以在实际工作环境当中搭建一个基于 Windows 活动目录的局域网环境。
2、 使用 C 语言开发简单应用
设置本课程的目的主要是使学员掌握软件开发的技术，掌握编程的方法、思想，了解软件开发过程当中常犯的错误，为后面的测试课程以及编写测试脚本打下语言基础。课程中主要包括 C 语言的语法、程序基本结构、函数、指针、数组、数据结构、算法等程序设计所涉及到的知识。课程注重实用性、重在培养学员对代码分析的能力，掌握编码规范，掌握调试知识和分析程序错误的能力。同时学习内存检查工具和软件配置管理等知识。该课程中贯穿了一个开发“软件测试工程师管理系统”的项目，增加学员开发项目的经验。
3 、测试计划与软件缺陷
本课程是软件测试重点课程。本课程主要介绍软件测试的基本概念和基础知识、如何编写测试计划、识别软件缺陷、编写缺陷报告等。通过学习，学员可以掌握软件测试的流程、软件测试的策略和分类，掌握缺陷的分类和优先级等，从而对测试有一个整体的认识。本课程中介绍了 Bugzilla 缺陷跟踪管理系统（测试工具）。总体来说，本课程将使学员掌握软件测试相关的大部分基础知识。
4 、高效设计测试用例
本课程是软件测试重点课程。本课程主要通过引入的大量案例讲解如何编写测试用例。讲解设计测试用例的技术包括等价类划分、边界值分析、因果图方法、状态图方法、测试大纲等的方法以及正交排列表、测试矩阵等。测试特性包括：功能、性能、兼容性、易用性等。测试对象包括软件功能、 GUI 界面、文档测试、安装和卸载测试等。通过本课程，主要是培养学员设计测试用例的视角，在最短的时间内针对功能写出恰当的测试用例。本课程和《测试计划与软件缺陷》课程中贯穿了对“软件测试工程师管理系统”编写测试计划、测试设计和开发，实施测试及测试评估的项目，增加学员软件测试相关经验。
5、 白盒测试
本课程主要讲解白盒测试技术。主要内容包括逻辑驱动覆盖和基本路径覆盖两个方面，在逻辑驱动覆盖中主要介绍了语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定 / 条件覆盖、条件组合覆盖、路径覆盖和循环语句覆盖；在基本路径覆盖中介绍了绘制控制流图及程序复杂性相关概念，最后重点介绍了单元测试技术。通过学习，学员可以了解白盒测试的理论，组织方式，已经如何评估一个白盒测试的效果。本课程中介绍了 Logiscope 和 C++ Test 两个白盒测试工具。
6、 Linux 与网络应用环境
本课程主要讲解搭建 Linux 测试环境所应具备的知识。通过学习 Linux 的安装和配置、 Linux 常用命令、 Linux 下软件安装、卸载和使用、常见的 Linux 的服务（ Apache 、 Mysql 、 Squid 、 Iptables 等）、 Linux 软件开发环境等，让学员能够使用 Linux 实现一个提供常见服务的网络环境。本课程中在前期通过在 Linux 当中搭建 Bugzilla 缺陷跟踪管理系统来讲解 Linux 的使用和配置。
7、 WEB 技术与数据库
本课程通过对数据库、 HTML 、 XML 、 HTTP 、 J2EE 、 .NET 等基础知识的讲解，让学员掌握这些技术，以便于建立分布式软件的测试环境。数据库是以 SQL Server 作为重点讲解，同时也介绍了 Oracle 和 MySQL 数据库。
8 、高效使用自动测试工具
本课程主要介绍了国际测试工具占有率最高的 MI 的三大测试工具：功能测试工具 QuickTest Professional 、性能测试工具 LoadRunner 、测试管理工具 TestDirector 。学员掌握这些流行的测试工具，从而进一步提高测试的效率。
9、 软件测试实训
本课程是最后一门课程，该课程主要是通过运用前面所学习的课程，指导学员完成一个项目的测试过程，从而巩固所学知识。在该课程中将完成分组分工、编写测试计划、写工作日志和开例会、设计测试用例、执行测试、填写和处理缺陷报告的过程。使用的项目通过三个版本来进行回归测试，通过分工与合作来完成测试工作，通过讲师和学员分别模拟测试组成员角色，锻炼学员实践的能力。该项目是一个百万行代码级别的类 Office 系统。
10、 职业导向训练 （COT）
职业导向训练，简称COT课程，即Career oriented Training，是对学员进行职业引导，包括就业指导和职前引导。通过就业指导以及就业专员、就业明星与学员的座谈会等日常辅助训练明确就业方向，进一步了解就业形式。详细介绍如何写简历，通过强化面试训练，以及模拟面试等方式，提升学员应对面试的能力，从而加强学员就业竞争力。