标题：双证班
一教两证
  双证班照“双证”互通的思路，对职业技术学校全日制在校生实行“一教两证”，即一种教育形式同时颁发学历证书和职业资格证书；对社会人员实行“证书折学分”，即持有职业资格证书的人员，可按照规定的办法和程序将职业资格证书折算为学分，并按照“缺什么补什么”的原则，进入职业学校修满规定的其他学分，可获得相应的文凭。学员可以获得学业证书和职业资格证书即双证，开展这样教育培训的机构俗称为双证班按。
背景资料
国务委员陈至立在第五届全国考委第一次会议上的讲话中提出：为适应继续教育和终生教育发展的需要，在办好自考学历教育的同时，应积极拓展非学历教育的证书考试。行业对其所需的继续教育比较熟悉，要注意加强与部门行业的合作，发挥部门行业的积极性，使专业设置和课程能内容更具有针对性，符合部门行业的实际需要。协会与全国高等教育自学考试指导委员会联合推出资格证书、高等教育自学考试各专业(专科、独立本科段)合作项目以确定开考。同时，高等教育自学考试委员会办公室与行业协会即将退出满足市场经济需求的人才培养新模式，对促进行业发展和增强自学考试社会适应性具有深远影响。
中国加入WTO组织以后，各行业与国际接轨的速度日趋加快。中国行业协会经过深入研究，提出了解决中国各专业人才的严重短缺的有效途径：即引进吸收国外发达国家人才教育培训的经验和系统，发展中国自己的具有中国特色而又与国际接轨的职业教育培训体系。企业在职职工既希望取得职业资格证书，同时队获得学历证书也有强力的需求。而通过参加高等教育自学考试则是满足这一需求的最佳途径。
自学考试具有开放性、社会性和灵活性的特点，而“部门和行业在人才需求，、培养目标和方式、专业课程设置和人才使用等方面具有优势，有着丰富的教育资源，要充分利用和发挥好这些资源优势，合作开考社会急需的，符合行业特色的学历证书和非学历的执业证书考试，讲学历教育与非学历教育有机结合。做到学历教育与非学历教育并举，以满足多层次、多样化的社会需求”。
综合所述，行业协会与自考机构合作开展“双证”教育既是行业培养专业人才进行继续教育和终身教育的有效途径，也是今后高等教育自学考试改革和发展的方向及新的增长的，同时也是实现双赢的最佳选择。
本质内容
所谓的“双证班”，要么是指“成教文凭证书+职业资格（技能）证书”，要么是“自考文凭证书+职业资格（技能）证书”。其实，考生不通过“双证班”，自学一样可以拿到成教或自考的学历文凭。
主要形式
所谓“双证班”，顾名思义，可以拿两个学历证书的形式。首先要弄清楚的便是这个两个证书到底是什么。为了便于理解，以北京A大学B学院为例：
第一种证书，是北京A大学B学院 学生颁发的证书。咋一看是正式的三本学历。其实不然，学校是三本不错，但是每个学校每年的招生限额是上级教育部门规定的，不会有多余数量供自己随意安排，以这种所谓“双证班”形式进校的学生。根本不是通过正常渠道录取的，因而学校根本不会有学籍，只是在这个校园中的某个教学楼或者校外某处以这个名义上课而已，最后颁发的证书当然是自己随意盖章就能拿出来的，是没有在教育部门注册备案的，就是说，没有任何作用的，跟在街头花20块做的假证是一个效果。
第二种证书，一般情况就是北京A大学网络学院的证书了。这个网络学历，人们都应该知道，国家明文规定，是业余学习的学历，不可以全日制教育，换句话说，想拿网络文凭，根本不需要每年花一万多学费、再用上四年时间在学校的学习。自己随便找个学习中心，学费最贵的北京也就是一个学分100块。本科下来也就是一万多。
总而言之，言而总之。上这个“双证班”，不管花费了多少时间个金钱。随后换得的就是某某大学的网络文凭。
优势特点
  双证班满足企业需求、社会需求是合作开展“双证”教育的出发点和落脚点。在社会主义经济高速发展的今天，中国已经融入世界经济的大环境，经济全球化是一个持续发展的过程，随着市场经济体制的逐步完善，职业竞争日趋激烈，岗位变动的频率加快，以数千万计的现有从业人员，需要主动适应经济转型、产业结构调整、职业水平升高的新需求。继续学习、不断更新自我，将是必由之路。因为培养社会急需并且能和国际接轨的人才不仅是行业协会的目标也是教育部门目标。
双证教育的优势在于：了解和掌握本行业对各个层次人才需求的状况，以岗位需求确定任成才培养的目标，避免盲目性，还可以发挥行业优势向其会员单位推荐优秀自考毕业生；了解和掌握行业标准，并以此来设置职业资格证书的质量标准和专业课程等，防止理论与实践脱节；了解和掌握国外同行业管理的成熟经验，引进国际先进技术和职业资格证书，推动国内行业与国际接轨，保持行业水平的先进性。但行业进行教育培训的局限性在于不能形成一套完整的教育体系，与学历教育脱节，不利于在职人员多方面的需求；难于做到理论知识与时间能力的有机融合；培训的设计面难以扩展，不能吸引社会个层次的人员广泛参加。
自学考试
高等教育自学考试时中国高等教育的重要组成部分，自学考试自1981年建立以来，20多年间共有4200万人约9000多万人次残参加学习考试，520万人取得专科以上毕业证是，全国每35人中就有一人参加过自学考试。
作为中国首创的开放式的社会化得高等教育自学考试，受到社会的广泛欢迎，有其强大的生命力。在构建继续教育、终身教育和学习型社会当中，仍将继续发挥作用。
自学考试的优势在于：具有广泛性、社会性的特点，最大限度地为学生参加高等教育学习提供了条件；具有严肃性、严格性的特点，自学考试以其严格的考风、考纪著作。自考学历得到国内各行各业的认可，并可得到世界38个国家的承认；具有灵活性、持久性的特点，自学考试专业设置灵活，社会需要什么人才，就设置什么专业。还可根据市场需求不断开拓继续教育、终生教育的新形式，保证其持续、持久发展。但自学考试的局限性在于及时准确了解和掌握行业需求变化方面反应迟缓，不能及时满足用人单位的要求；偏理论教育，轻实际能力的问题普遍存在。由此可以看出，行业协会再教育方面的优势可以弥补自学考试的不足，反正，自学考试的优势也可以弥补行业协会的不足。
双方优势互补，相互依托，大力发展“双证”教育，并将国际证书有机融合进行本土化，这将是行业向继续教育、终身教育发展和自学考试向非学历教育发展的改革的大趋势，是一种极有潜力的合作方式。
中英自考
中英自考是国家考委与英国剑桥大学考试委员会合作推出的一种自学考试形式，指定教学点统一办班授课，考试由主考院校与剑桥大学联合命题，毕业可以同时获得国内名校学历证书和剑桥管理两个证书。
目前中英合作的专业有“商务管理”、“采购与供应管理”、“销售管理”、“物流管理”、“金融管理”。中英自考的特点有：
1、教育部全国考委与著名学校剑桥大学强强联合，世界上50多个国家认可中英自考学历，极具权威性。
2、教材内容权威，人民大学等知名学府在编辑教材时都有借鉴中英教材的某些内容。
3、中英自考的专业非常具有实用性，商务管理”、“采购与供应管理”、“销售管理”、“物流管理”、“金融管理”这些专业都是针对最今中国最紧缺的人才岗位设置的专业。
4、中英自考一年有四次考试，最快可以一年毕业，专本可联读。
5、中英自考在留学中可申请免修和减修部分课程。[1]
国家规定
中国成人高考实行全国统一招生，考生只要报名参加入学考试，达到录取分数线后就能获得入学资格。除了专门的成人高校外，普通高校的继续教育学院都不能办成教“脱产班”，只能办业余班、双休班。“因此，宣称是招普通高校的全日制成教生、与统招生一样住在校本部学习，那肯定是违规的。”该负责人说。
至于自学考试，目前有三类开考形式，即面向助学班开考、面向社会开考和面向系统委托单位开考。报名自考助学班只有两种方式：
一是通过“网络报名服务平台”进行网上报名，二是考生本人到举办院校报名。除此以外，举办院校不得接受任何机构、集体或个人的报名。禁止这些高校与其他机构合作举办全日制助学班，高校校外教学点必须由学校直接管理，杜绝中介参与招生。
专家建议
双证班中宣称的职业资格证，需要考生参加当地主管劳动部门批准的具有合法资质的的民办学校的培训，然后报名参加国家部委或相关机构的认证考试，考试通过了才可以获得职业资格（技能）证书。没有劳动部门审批的职业培训资格的学校，就没有培训资格，考生一定要认清资质，遇到不实招生也可向该厅投诉。
发展趋势
突破旧框框，创造新模式是合作开展“双证”教育的结合点。加大改革力度，是合作开展“双证”教育的切入点。  双证班21世纪是终身学习化、国际化、信息化的世纪，这为建立“双证”教育的完整体系提供了良好机遇，同时也使中国教育市场面临开放打得巨大压力，尤其是中国高等教育和职业教育的市场价值已引起西方国家的极大兴趣。“双证”教育应主动适应经济全球化教育国际化的发展趋势，以质量为核心，以多途径为手段，以现代化为目标，通过完善的培养目标体系，进行教学方式与考试方式的变革，加强国际间合作与交流，发展涉外考试项目，借鉴发达国家的有益经验，建立起高起点的自考教育平台，让世界认识自考，使自考走向世界。因此，必须从以下几个方面加大“双证”教育的改革力度。
一是加大高端培训的力度。开展自学考试研究生教育的试点，既适应中国社会、经济、科技发展对高层次人才需求，也成为推进高等教育大众化、 满足广大公民接受高层次教育愿望的重要途径。
二是加大助学工作的改革力度。助学是“双证”教育的重要组成部分。应发挥非政府行业协会的作用，由强调以考试为中心，转向以教育为中心，注重教育过程，使社会助学活动形成自我约束和评价的有效机制。促进“双证”教育活动健康、有序的发展。
总之，加快行业协会与自考机构在“双证教育”中的改革步伐，相互依托，打造精品，持久发展，就可能全面实现在“双证”教育过程中1+1>2的改革目标。
国内双证班：
1烟台南山学院双证班
2清华大学双证班
3北京大学双证班
4浙江大学双证班
5上海交通大学双证班
6 南京大学双证班
7复旦大学双证班
8 中国科学技术大学双证班
9天津大学双证班
10 华中科技大学双证班
11 武汉大学双证班
12 吉林大学双证班
13 西安交通大学双证班
14四川大学双证班
15 哈尔滨工业大学双证班
16南开大学双证班
17 山东大学双证班
18 北京师范大学双证班
19 中央财经大学双证班
20 中南大学双证班
21东南大学双证班
22 中国人民大学双证班
23 北京航空航天大学双证班
24 厦门大学双证班
25 大连理工大学双证班
26 同济大学双证班
27 华南理工大学双证班
28 重庆大学双证班
29 兰州大学双证班
30 西北工业大学双证班
31东师范大学双证班
32 北京理工大学双证班
33 中国农业大学双证班
34湖南大学双证班
35北京科技大学双证班
36郑州大学双证班
37 南京航空航天大学双证班
38 华东理工大学双证班
39 苏州大学双证班
40 南京农业大学双证班
41 武汉理工大学双证班
42 上海大学双证班
43 北京科技大学双证班
44 电子科技大学双证班
45 西南大学双证班
46 东北师范大学双证班
47 西安电子科技大学双证班
48 西北农林科技大学双证班
49 暨南大学双证班
50南京理工大学双证班
51 华中师范大学双证班
52 西南交通大学双证班
53中国矿业大学双证班
54 南京师范大学双证班
55扬州大学双证班
56 西北大学双证班
57 中国海洋大学双证班
58 湖南师范大学双证班
59 北京交通大学双证班
60 华南师范大学双证班
61 北京化工大学双证班
62 陕西师范大学双证班
63 南昌大学双证班
64 山西大学双证班
65 河海大学双证班
66 北京工业大学双证班
67 华南农业大学双证班
68 江南大学双证班
69 东华大学双证班
70 南京工业大学双证班
71 福州大学双证班
72 中国地质大学双证班（武汉）
73 燕山大学双证班
74 河南大学双证班
75 浙江工业大学双证班
76 哈尔滨工程大学双证班
77 河北大学双证班
78 江苏大学双证班
79 山东农业大学双证班
80 合肥工业大学双证班
81 湘潭大学双证班
82 首都医科大学双证班
83 中国石油大学双证班（华东）
84 云南大学双证班
85 中南财经政法大学双证班
86 中国医科大学双证班
87 南方医科大学双证班
88 中国地质大学双证班（北京）
89 华北电力大学双证班
90 上海财经大学双证班
91 北京邮电大学双证班
92 中国药科大学双证班
93 山东师范大学双证班
94 黑龙江大学双证班
95 首都师范大学双证班
96 上海师范大学双证班
97 安徽大学双证班
98 福建师范大学双证班
99 太原理工大学双证班
100 昆明理工大学双证班
101华中农业大学双证班
102 广西大学双证班
103广西民族大学本科自考双证