标题：扶沟县直高中
学校简介
扶沟县直高中是一所市级示范性高中，坐落在扶沟县城北关，交通便利。是目前我县设施一流，师资一流，管理一流，质量一流，具有现代化特色的普通高级中学，也是扶沟县重点发展的三所龙头高中之一。  扶沟县直高中新校门
基础设施
学校占地面积90亩，校内建筑新颖，布局合理，功能齐全，风格典雅。现拥有集办公、教学、实验、图书于一体的综合楼一幢，学生公寓楼四幢，餐厅、礼堂、教师住宿楼各一幢，学校教研室、办公室全部实现电脑上网和联网，还拥有先进的电化教室、多媒体教室和多媒体报告厅。校园实现了硬化、绿化、美化，四季常青，整洁典雅，是广大莘莘学子求知和深造的理想学校。  如一艘教育巨舰从这里劈波斩浪，扬帆出征。
师资力量
学校人才济济，师资力量雄厚。现有教师150人，中高级教师63人，以青年教师为主，以省、市骨干教师为核心，我校形成了一支师德高尚，素质过硬，业务精良，乐于奉献的教师队伍。学校开设42个教学班，在校生达3600人。
教学成果
建校以来，在校长兼党支部书记丁俊峰的带领下，全体教职工同心同德，齐心协力，不断改善办学条件，提高教学质量，相继取得了一系列令人瞩目的骄人业绩。尤其高招成绩喜人。2003年，我校首届毕业生首战告捷，是我县完成高招任务最好的学校。2004年，我校高招工作再铸辉煌，综合名次位居全县第二，一举夺得县高招工作先进单位，我校应届毕业生高长超一举摘取全县理科第一名的桂冠。2005年本科上线288人;2006年本科上线362人;2007年一本上线8人,二本上线91人;2008年一本上线10人,二本上线92人;是连续六年来全县本科上线人数逐年增长的学校,上线率连续六年位居全县第二名。所取得的成绩得到上级领导的认可和群众的赞扬。引得县内外优秀学子踊跃前来就读。由于学校发展稳、变化大、提升快，我校连年获得“省安全文明学校”、“省卫生工作先进单位”，“省学校食堂建设先进单位”，市“普通高招本科上线率先进单位”、“市德育工作先进单位”，“县高招先进单位”、“目标考核先进单位”等80余项殊荣。
为了充分利用名校的优质教育资源，我校于2007年与郑州一中联合开办了远程教育卫星班。目前已发展到八个卫星教学班，其中高一、高二卫星班在历次全县统考中成绩均远远高出其他重点班级。尤其2008年我校与郑州一中联办的理科卫星复习班报考66人，一本上线8人，二本上线38人，上线率57.6%，居全县班上线率之首。卫星班在课堂教学、作业考试、主辅备课、教学信息等与郑州一中同步，全部课程均由郑州一中教师讲授，自习由县直高中优秀教师同步认真辅导，坐在县直高中教室，就能聆听国际名校郑州一中原汁原味的课堂教学。
我们坚信，在今后的岁月里，快速崛起的扶沟县直高中一定能够以豪迈之情，迅猛之势，直取长风扬巨帆，再展宏图写辉煌！
校徽校训
团结 奋进 求实 创新扶沟县北关本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
校址：河南省周口市
扶沟县城北关 
邮编：461300
学校老校门
  原来的校门
学校发展
每一只对翱翔情有独钟的雏鸟，都期望有一天成长为大鹏，扶摇直上，纵横捭阖，一飞冲天！所谓“凤凰鸣矣，于彼高岗；梧桐生矣，于彼朝阳！”———题记“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。当历史的年轮被镌刻上2000年7月的字样时，一颗金色的种子在这悄无声息的土壤里播种，一阵清亮的读书声在这沉寂已久的土地上回响，扶沟县直高中如一艘教育巨舰从这里劈波斩浪，扬帆出征。 
从此，扶沟北郊，学生云集，千年沉寂，一朝鼎沸。扶沟城区高中教育一肩挑的扁担上有了更匀称的分量，扶沟城区高中教育三足鼎立，三星辉映的时代宣告到来。 
不因年轻而稚气，不因年轻而单薄，更不因年轻而碌碌无为，默默无闻。随着扶沟县直高中的频频出招，高歌猛进，县直高中迅速声名远播，短短几年，学校就跻身于名校行列，现有教师156人，在校生3600人。该校还先后被授予为“省安全文明校园”、“省级卫生先进单位”、“市示范性高中”、“德育工作先进单位”、“县高招工作先进单位”等30多项殊荣。2006年，该校本科上线186人，二本、三本上线率均获扶沟县第二名，是扶沟县完成高招任务最好的学校，惟一一所年年超额完成高招任务的学校。 
艳阳高照的一天，记者慕名走进了这所环境幽雅、清新怡人的校园，走进了这位儒雅、干练的县直高中校长丁俊峰的内心世界，探询扶沟县直高中快速发展的奥秘。质量立校构建发展平台 
县直高中的创业者，把自己的学校比做一只凤凰，于涅盘中新生！ 
市优秀校长丁俊峰认为，优质的质量文化体现在人才培养模式上，必须是以人为本的教育，必须是体现德、智、体、美全面发展、开发潜能注入动力的教育。学校提出了“为学生充分发展服务，对学生终生发展负责”的办学理念，落实了这一办学理念的办学原则及育人目标、校风、教风和学风。原则是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，祖国的利益高于一切”；目标是培养“品行好、基础牢、体魄健、能力强、有特长”的新型人才；校风是“团结、勤奋、求实、创新”；教风是“严谨、热情、耐心、善导”；学风是“砺志、刻苦、深思、学活”。 
与此同时，扶沟县直高中着力制定并实施“课堂教学”这一“质量底线”的规范化运作体系。学校明确提出了“要把高中3年作为一项系统工程来抓”的总体要求，切实做好3个层面的创新工作：学段安排求创新，力争质量的全面发展。高一年级以初、高中学科教学的衔接和课时的合力安排为出发点，扎扎实实打好基础；高二年级以选修分科重组分班为出发点，开足必修课课时，抽出精力抓好暂差生的分层教学；高三年级成立专门的工作领导小组，研究、部署和指导各个阶段的教学和管理工作。过程管理求创新，力争质量的和谐发展。一是结合“三评”要求，定期组织学生问卷调查、定期组织教学“五认真”检查，对教学中存在的问题及时进行反馈和矫正；二是在实施各年级晚读、周考和定时播放听力制度，重点加强对数学、英语等学科的强化训练，各年级还适时利用广播、电视对学生集中进行问题点评、目标激励和学习导航；三是采取巡课督察制度和30%津贴浮动制度，一旦发现教学失误和教学事故及时通报批评，并与考核挂钩。重点环节求创新，力争质量的全员发展。本着“既要培养尖子生、又要满足绝大多数学生”的目的，该校对“暂差生”用发展的眼光去看待学生，树立“转化一个暂差生其贡献不低于培养一个优秀大学生”的教育思想，充分挖掘学生的潜能，用100%的努力挽救一个有1%希望的“暂差生”，不留下一个落伍者。2003高考时，丁俊峰校长承包的学生5人中3人考上本科，一、二年级暂差生进步也十分明显。 
教育质量是学校的生命线，更是衡量一所学校办学水平的重要标志。该校坚持高起点办学，广大教师负重加压，广大学生勤学乐练，教学成绩节节攀升。尤其近年来，一、二年级扶沟县统考，绝大部分学科能够进入前两名。2003年，该校首届毕业生首战告捷，升学率位居全县第二，荣获了县高招工作先进单位。2004—2006年，该校连续3年高招工作再创佳绩，再夺高招工作先进单位。其经验材料在周口市高中间进行交流，在全县非重点高中处于领先地位。会考一次性合格率和优秀率始终稳定在95．5%和50%以上。科研活校丰富教育资源“优质教育资源建设离不开教育科研，没有教育科研的学校是没有持续发展活力的学校，而是否具有统领性、系统性、全面性的研究课题是科研活校的关键”。丁俊峰校长这样诠释着学校发展与教科研之间的关系。“教科研必须领先一步！”正是围绕这个理念，几年来，扶沟县直高中推出了一系列有创意的教科研举措：（1）更新观念，增强科研意识。让全体教师认识到，实施素质教育是教育领域一场深刻的变革，必须更新教育思想，转变教育观、教学观、学生观。教师要努力实现由经验型到科研型、由苦拼型到效率型、由教书匠型到专家型的三个转变。课堂教学要确立一个理念，即以学生发展为本。落实两个重点，即培养学生的创新精神和实践能力；实现二个转变，即教师由单纯地知识传授转变为教学活动的指导者和组织者，学生由知识被动的接受者转变为知识的主动探索者。
（2）制定科学的教育教学科研计划。在学校的五年规划中，县直高中对科研工作提出了宏观要求，教务处又制定具体的科研计划和详细的实施方案，并根据需要积极引进先进的教育理论，聘请知名专家来校讲学。在课题的选择上，一是申请承担上级部门的研究课题。二是把自己教学实践中的难题当作研究课题，这样做，既有超前性，又有实用性。（3）对教育科研实行倾斜政策。学校提供经费，对参与课题研究的教师定期派出学习、培训，对教科研方面获奖的教师在晋职晋级时予以优先，对获奖论文，学校予以宣传、褒奖。 
同时，该校拔出了专项经费，组织教师参与课题研究。他们相继开展了“高中学生心理素质研究”、“成功教育研究”、“洋思教育新探”等，参加教研的教师撰写的论文先后在省、市级报刊上发表，或在重要学术会议上得到交流。绝大部分教师由单纯地知识传授转变成了教学活动的组织者和指导者，学生由原来的被动接受变为主动探索知识，激发了学习兴趣，充分发挥了学生的主观能动性，从而提高了教学质量。特色扬校优化育人模式 
作为一所年轻的高中，必须走“特色扬校”之路。以特色求质量，以特色求发展，以特色求领先，可以说是丰厚学校内涵的重要途径，是培养优良传统和人文精神的载体，也是提升学校竞争力的重要举措。 
鉴于这一认识，扶沟县直高中艺术教育一直开展地有声有色。除正常开设音美课外，他们还成立了书法、绘画、舞蹈、声乐等多个课外活动小组。并且每个小组辅导有教师，活动有地点，时间有保证。这些活动小组的建立，培养了一批能写会画，吹、拉、弹、唱、舞样样精通的高素质中学生，同时他们通过举办五四、十一文艺汇演及元旦晚会这些活动，不仅提高了广大学生的审美能力，也提升了学校的文化品位。近两年，该校学生在全县文艺活动中频频露面，部分学生还升入了高等艺术院校。2004年教师节，扶沟县师生书法绘画赛，该校师生多人获奖，并荣获团体第一名。2005年扶沟县元宵节灯展，该校师生设计制造的帆船花灯夺得全县第一名。 
建校伊始，扶沟县直高中就确定了不求学生人人升学，但求个个成才的指导思想，联系当地实际，该校发挥人才优势，组织部分教师利用节假日开设了计算机、摩托车维修、花卉及蔬菜种植等短训班来培训落榜青年。同时他们定期组织这些被培训的落榜有志青年深入一峰蔬菜基地、鄢陵、扶沟花卉场及各乡镇维修站实习，强化他们动手操作能力，帮助他们尽快掌握技术，鼓励他们落榜不落志，服务家乡，不断地为扶沟县经济发展注入新鲜血液。 
思想素质和生存能力素质是做人的两大基本素质。为了培养“品行好、能力强”的可持续发展的学生，扶沟县直高中从2000年建校就站到一定的高度，着手德育模式的研究，构建了学校、家长、社会相结合，课内外相结合的“立体教育网”，形成了“七管齐下”、“六全育人”的德育模式，并不断更新内容，拓宽路子，实行学生干部值周制度等德育形式，富有创新性和典型性。通过调查，凡在该校就读毕业的学生，其工作能力、思考问题、处理各种关系上明显成熟，所有学生的主人意识强，生活质量高。 
随着家庭独生子女的增多和社会形势的快速变化，心理疾病已成为当前青少年的多发病之一。早在2000年建校初，该校就成立了心理研究会，并招聘了专职心理学教师。共同对学生进行心理健康教育，他们先后采取了教师承包、专题讲座、开设咨询室、校长信箱、开通热线电话、上心理学课、搞心理调查、心理专家作报告等形式，对学生不便向老师公开的心理问题，他们教育学生采取学生之间互助的形式予以解决。近年来，据调查，该校学生的心理疾病的发病率较低，心理素质普遍较好。到目前为止，没有一个学生因心理问题而辍学。 
全国百强中学郑州一中特贺：扶沟县直高中2011年高招再创佳绩！
一本上线36人，二本上线159人，三本上线480人，连续九年一本、二本、三本增长人数及增长率均居全县普通高中第一名，尤其县直高中与郑州一中联合办的理科卫星班报考76人，一本上线26人，二本上线70人，三本上线76人，上线率是全县最高的班级。
“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”。在新的征程中，扶沟县直高中这艘新世纪的巨轮，将张满和谐的风帆，沐风栉雨，逐浪前行，谱写县直高中新的踏浪之歌！ 

        内容提要        

本书把生活中最常用、最生动、最地道的日语句子、对话及词汇总结到各大相关主题下，更便于读者的理解与掌握。全书共分为“寒暄”“季节与天气”“介绍”“拜访与接待”“在银行”“在邮局”等17个精彩场景，每部分又细化为若干小节，每小节均由“典型例句”“实况”与“相关词汇”构成。“典型例句”列举了在相关主题下频繁出现的常用生活短词及经典句型；“实战对话”则是考虑到语言运用的完整性而安排的情景对话。把前面的单句串联起来，十分有助于学习者系统掌握；“相关词汇”将本主题下的重点词汇进行归纳、总结，使读者在掌握句子的同时加深对核心词汇的记忆。
        编辑推荐        

归纳251条基础文法，讲练结合，高效实用
例句简洁生动，解说通俗易懂
对易混淆的语法现象逐一辨析
编排合理美观，全新彩色版，学习查找更方便
本书主要涉及了大学阶段日常学习和生活中经常使用的日语文法，还增加了日本语国际能力考试中感到头疼的语法现象等。全书共有210个句型，均按照日本语的五十音图的顺序整理而成，而且为了便于实际应用，也涉及到相关的扩展句型，使句型总量达到240多个。这240多个句型包含着大学阶段学习、生活中经常使用的助词、助动词、接尾词和主要句型。为了解说方便，本书归类了各个句型，以〈接续〉、〈意思〉、〈用法〉、〈例句〉等的顺序具体地进行解说。举例生动，解说力求简明扼要、通俗易懂，对易混淆的语法现象以辨析的形式逐一进行了分析。此外，在书后按助词、助动词、接尾词、敬语、文型等顺序编写了练习题，以用于检查和巩固学习效果。
        目录        

第1章　地理和自然
I　地理环境的特征
II　自然环境的特征
III　人文·地域风情
第2章　政治与经济
I　日本政府
II　日本的特征
III　政治
IV　经济
V　宗教
第3章　现代社会
I　社会生活
II　健康管理
III　人际关系
第4章　文化教育
第5章　家庭生活和风俗习惯