标题：张恭庆
个人简介
  张恭庆张恭庆，男，1936年5月29日生，汉族，上海市人。北京大学数学科学学院教授，高等学校数学研究与人才培养中心主任。91年当选为中国科学院院士。曾任北京大学数学研究所所长（1988-1999），教育部属北京大学数学与应用数学重点实验室主任（1995-2004）以及中国数学会理事长，（1996-1999在其任内成功申办了在北京召开2002国际数学家大会）。
他1959年毕业于北京大学数学力学系，后留校工作。自1959至1978任助教，1978年越级升副教授，1983年升教授，后被评为博士导师。1978年底作为中国第一批赴美访问学者。曾先后多次到欧美著名大学及研究所访问与讲学。84年被国家遴选为“有突出贡献的中青年科学家”，90年被授予“全国高校先进科技工作者”称号。
他曾获全国科技大会奖（78），国家自然科学二等奖（87)--临界点理论及其应用，三等奖（82)--带间断非线性项的微分方程，首届陈省身数学奖（86），何梁何利科技进步奖（95），全国优秀科技图书一等奖，全国高校优秀教材奖—泛函分析讲义（上、下册），以及第三世界科学院数学奖（93)--无穷维Morse理论及其在微分方程中的应用；于94年当选为第三世界科学院院士；于94年应邀在国际数学家大会作45分钟报告。他还是多个国际核心刊物的编委。著有：《无穷维Morse理论与多重解》(1993英文），《非线性分析方法》(2005英文）。
他多次连任国务院学位委员会数学学科评议组召集人。1997-02任科技部国家重点基础研究规划（973）专家顾问组成员，2000-03任天元数学基金领导小组组长。他还是北京市第六--七届政协委员，全国人大第八、九、十届人大代表。
职业经历
  张恭庆1979年摄于纽约大学柯朗数学研究所1959-1978北京大学数学力学系助数， 
1978-1982北京大学数学系副教授。
1983- 北京大学数学系教授 
1988-1999北京大学数学研究所所长， 
1996-1999中国数学会理事长， 
1994- 世界数学家联盟发展与交流委员会委员， 
1993- 教育部属北京大学数字与应用数学重点实验室主任， 
1995- 高校数学研究与人才培养中心主任， 
1998- 科技部“国家重点基础研究发展规划”专家顾问组成员，
1988- 南京大学数学系教授，
1995- 国家自然科学基金委员会委员， 
2000- 数学天元基金领导小组组长， 
1986- 国务院学位委员会数学学科评议组召集人， 
2000- 教育部科技季员会数理学部主任， 
2000- 中科院数理学部常务委员， 
1992- 全国人大代表。
学术兼职
  下列刊物编委：中国科学，数学学报（英文），数学年刊（英文） 
Frontiers of Mathematics in China （英文，主编）
Analyse Nonlineaire,Institut H. Poincare,（法），
Procedings A,the Royal Society Edinburgh （英），
Intemational Journal of Mathematics,World Scientific Press,
Nonlinear Anlaysis,TMA，（美） 
Dynamical systems and Applications （美）， 
Abstract and Applied Analysis，（美） 
Discrete and Continuous Dynamical Systems，（美）. 
丛书编委：Monographs in Mathematics,Birkhauser，（瑞士）， 
兼职研究员：2000-2002， International Center of Theoretic Physics (意大利）， 
兼职教授：1999-2001， 香港科技大学。
重大成就
  在临界点理论与非线性微分方程的多重解方面，系统地建立和发展了孤立临界点∞维Morse理论；以同调类的极小极大原理为基础，把许多临界点定理纳入这一新的Morse理论，使几种不同理论在这里汇合、交织，形成一个强有力的理论框架，由此发现了好几个新的重要的临界点定理，使过去的许多结果的证明大为简化，所得结论也更为精确，尤其是成功地运用这一理论研究了Hamilton系统周期轨道、Riemann流形间的调和映射的个数等问题。获1987年国家自然科学奖二等奖。在自由边界问题方面，把一大类数理方程自由边界问题抽象成带间断非线性项的偏微分方程，并发展了集值映射拓扑度和不可微泛函的临界点理论等工具，成功地研究了油井中的水锥问题、受控热核装置中磁面平衡问题、障碍问题等。获1982年国家自然科学奖三等奖。由于具有较高学术造诣，在高等职业教育工作中贡献突出，2007年8月22日，张恭庆荣获国家教育部授予的第三届高等学校教学名师奖。
荣誉奖励
1982， 国家自  张恭庆 院士然科学奖（三等）， 
1986， 陈省身数学奖， 
1987， 国家自然科学奖（二等） 
1991， 当选为中科院院士， 
1993， 第三世界科学院数学奖， 
1994， 当选为第三世界科学院院士， 
1994， 在世界数学家大会作45分钟应邀报告， 
1995，何梁何利科技进步奖，
2009，华罗庚数学奖。
主要著作
1. Infinite Dimensional Morse Theory and Its Applications,1985 SMS,les press de I’universite de Montreal,Montreal,Canada
2. 临界点理论及其应用， 1986， 上海科技出版社
3. 线性泛函分析入门（与关肇直、冯德兴）
4．泛函分析讲义（上）（与林源渠）1987， （下）（与郭攀正）1990， 北京大学出版社
5．Infinite Dimensional Morse Theory and Multiple Solution Problems,1993,Birkhauser
6. Methods in Nonlinear Analysis,Springer,2005
7. 变分学讲义，高等教育出版社,2011.6
名师心得
1.教学工作包含“教”与  张恭庆 院士“学”两个方面。教师讲课、要有针对性；例如，他们先修过那些课？学现在这门课的目的是什么？对哪些内容有兴趣？下课后了解不同学生听课的效果，对备下一堂课也很重要。
2.这节课内容，在数学中的位置弄清楚，特别是它与哪些数学分支有联系？是怎样联系的？然后决定取舍和重点。教数学不能仅仅满足于逻辑推理清楚，要讲思想，讲实质，要通过已知启发未知，透过典型的例子推测一般结论，要处理好抽象与具体的关系，理论与应用的关系。
3.大学是传授知识与创造知识的地方，我认为评价大学的教学水平应该包含基础课和专题课两个方面。对基础课，要强调给学生打好基础，因此对于基本概念和方法的讲解要花大功夫，要“少而精”，突出重点；对于最基本的内容要反复强调，要求学生牢牢掌握；对于基本技巧要反复练习，达到熟练。研究生专题课的目的则是把学生引向研究的前沿，教师要为学生铺平道路。因此选材特别重要。教师必须清晰地了解在浩如烟海的文献中，哪些是真正实质性的进展？哪些是新的生长点？有哪些未解决而有意义的问题？哪些方法还大有潜力？然后根据学生的基础，为他们搭好桥，做好铺垫。考虑到学生们今后的发展空间，选题不能过窄。
名师名言
好的数学成果一定是美的。数学庞大系统内部的统一与和谐使它更像一件优美精致、天工人代的艺术杰作。讲解这些成果犹如鉴赏艺术品，与大家共享其美。站在讲台上，当我看到台下一张张全神贯注、紧张思索的面孔时，我总会被感染得精神振奋、情绪激昂，有时还会并发出创造的火花。
所属学科学校文字介绍：
数学科学学院的前身是1913年成立的北京大学数学系（门）。1952年，国家进行院系调整，将清华大学和燕京大学的数学系并入北京大学数学系，形成了实力强劲的数学学科。数学科学学院先后培养出7000名毕业生，分布在国家建设的各条战线上，其中包括30余位中国科学院院士或中国工程院院士。
数学科学学院为“国家理科基础研究与人才培养基地”，设有五个系：数学系、概率统计系、科学与工程计算系、信息科学系和金融数学系，有800余名本科生和近400余名硕士生、博士生在读。数学学院在2001年全国优秀教学成果奖的评比中荣获国家优秀教学成果特等奖；在2002年举行的国家重点学科评比中，数学学院的四个学科全部被评为国家重点学科。
数学科学学院学科齐全，师资力量雄厚，理论与应用并举，教学和科研并重。数学学院拥有90余名教员，其中包括中科院院士6名、第三世界科学院院士2名、国家教学名师1名、长江特聘（讲座）教授11名、国家杰出青年基金获得者13名、教授47名、博士生导师42名[1]。