标题：开封市金明中小学
学校简介
开封市金明中小学是一所  运动场对内示范、对外开放的九年义务教育一体化的窗口型公立学校，中学部创建于1995年，小学部创建于1999年。学校位于经济技术开发区汉兴路，因地处宋代皇家名苑“金明池”遗址而得名。
  校徽1995年，以张少峰校长为首的金明创业者胸怀大志、肩负重任，开金明之路、创金明特色，短短十年间，使这所当初仅有37名教师、220名学生的新建学校发展成为拥有257名教师、6000名学生的省市名校。2008年，金明中小学组建起李智慧同志为校长、刘俊杰同志为书记的新一届领导集体，成功实现了两届领导班子的顺利交接和平稳过渡。新班子带来新气象，新思路促进新发展。近年来，金明实施科学化、民主化、人文性管理，创建文化型、书香型、平安型校园，营造“以生为本，以师为本，以校为本”的和谐氛围，努力实现金明中小学的可持续发展和跨越式发展。
优美的环境 优越的条件金明中小学一改传统学校的建筑布局及校园风  教学楼格，以独有的花园式景观享誉全市。校园内草木苍翠、花团锦簇，凉亭别致、雕塑精美，兼具北国壮美与江南秀美。学校为学生提供了充分的运动空间，有标准塑胶篮球场3个、300米塑胶环形跑道、人工草皮运动场、健身长廊等；食宿综合楼为学生创造了舒适的生活环境，其中学生餐厅可供1500名学生同时就餐，住宿部可容纳1000名学生住校，夏有空调，冬有暖气，体现出金明大家庭的温馨与雅致。
金明中小学的各种设施与设备堪称一流。学校总建筑面积32500平方米，其中中小学教学楼共计14000平方米、食宿综合楼6000 平方米、科教体艺中心10000平方米；学校建有图书馆、阅览室、微机室、语音室、绘画室、音乐室、健身房、体操房、乒乓球室、理化生各学科实验室、多媒体演播室、多功能阶梯教室及大型室内体育馆，各种器材均达省级先进标准。教室配有暖气、空调、彩电，可利用双向控制系统进行电化教学。学校各部门实现了微机化办公与管理，使学校各项工作更趋现代化和国际化。
优良的师资 优异的成绩学校拥有一支师德高尚、业务精良、治学严谨、抓班有方的教师队伍，拥有  三乐亭一批省教育教学专家、学科带头人以及各级骨干教师、尖子教师。教师队伍结构合理，年龄均衡，学历达标，经验丰富，培养出大批品学兼优的金明学子。
校风正 学风浓金明中小学校风正、学风浓，德育成果显著、素质教育出色，硬件软件、教育教学等各方面均居全市一流。金明学子不仅德、智、体全面发展，而且鉴赏水平、认知能力和行为素养尤为出众，形成“腹有诗书气自华”的优良气质和优雅风度。金明学子参与各级各类学科竞赛及中招考试、初招考试历来名列前茅，屡获殊荣，学校被誉为“重点高中的苗圃”、“中招冠军的摇篮”。金明中小学历年来先后荣获 “教育部重大科研课题实验学校”、“国家基础教育实验中心外语实验学校”、“国家校园网站系统示范单位”、“河南省德育先进单位”、“河南省现代教育技术实验学校”、“河南省教科研先进单位”、 “河南省综合实践活动课题研究先进单位”、“开封市示范性初中”、“开封市文明学校”等各项称号，2008年，我校又被评为“开封市中小学教学先进单位”、“开封市督导评估先进单位”、“开封市德育先进单位”、“开封市教育科研先进单位”、“开封市体卫艺工作先进单位”。
办学理念
金明赋拔  金明赋地而起，背依苍穹
远眺陇海横卧，后聆黄河高声
钢浇铁铸，称之曰“金”
日月薪相合，谓之曰“明”
节节次递而高，气势飞扬恢宏
层层紧聚而密，以示众志成城
群星灿而银汉生辉，桃李艳而气象峥嵘
彩练飘忽而上旋，喻事业破险阻而攀升
赞美我金明，祝福我金明
借金池之灵气，驾长风而飞腾 
------张少峰校长为金明致辞
金明文化金明中学一  多媒体教师楼改传统学校的建筑布局及校园风格，以独有的花园式景观享誉全市。校园内草木苍翠、花团锦簇，一年四季姹紫嫣红、馥郁芬芳；各色凉亭及雕塑小品点缀其间，兼具北国壮美与江南秀美。学校为学生提供了充分的运动空间，建有标准塑胶篮球场3个、300米环形跑道、人工草皮运动场、内置各种健身器材的健身长廊等；食宿综合楼为学生创造了舒适的生活环境，十家食堂一日三餐提供品种齐全、风味时尚的汉、回食品，学生餐厅可供数千名学生同时就餐，住宿部可容纳1000名学生住校，体现出金明大家庭的温馨与雅致。 
金明中学的办学条件具有独特的优越性和竞争性  科教体艺中心，各种设施与设备堪称一流。学校总建筑面积32500平方米，其中中小学教学楼共计14000平方米、食宿综合楼6000 平方米。学校建有图书馆、阅览室、微机室、语音室、绘画室、音乐室、健身房、体操房、乒乓球室、理化生各学科实验室、多媒体演播室及多功能阶梯教室，各种器材设备均达省级先进标准。教室配有暖气、空调、彩电、饮水机，可在室内收看有线电视及闭路电视、可利用双向控制系统进行电化教学。学校各部门、各科室实现了微机化办公与管理，已初步建成 “金明网站”并沟通互联网，使学校各项工作更趋现代化和国际化。今年秋季将全部竣工的“科教体艺中心”是一座总建筑面积达10000平方米的多功能、高规格大楼，无论建筑、装修还是各种设施、器材均居全市一流。它的建成将进一步提升金明的名校品位，有利于学校更全面更深入地开展素质教育。
成果展示金明中学校风正、学风浓，德育  荷叶亭成果显著、素质教育出色，硬件软件、教育教学等各方面均居全市一流。在保证全体学生全面发展的同时，金明的特长生和“尖子生”参与各科竞赛及中招考试历来名列前茅，在国家、省、市举办的语文、外语、数学、物理、化学、体育、艺术、航模、劳技、演讲等各项赛事中成绩优异、屡获殊荣；在仅有的七届毕业生中，金明中学三次夺得 “中招状元”，占全市优秀考生比例以及及格率、优秀率、提高率和平均成绩都逐年提升，考入重点高中的正录人数及比例跃居全市第一，中招体育加试及理化生实验开出率均列全市前茅。金明中学被誉为“重点高中的苗圃”、“中招冠军的摇篮”。
金明管理
现任领导李智慧 校　长  集体学习刘俊杰 党总支书记 
陆建年 正校级协理员 
葛　奇 正校级党总支委员 
杨二勋 党总支副书记 
王秀丽 副校长 
项　纯 副校长 
陆　晴 副校长 
庄建新 副校长 
张　剑 副校长 
秦　渝 副校长
党的建设我校党建工作以邓小平理论和  庆七一，歌咏比赛“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大、十七届四中、五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，按照，市教育局党委和金明区委的总体部署，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力；不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质；不断深化“创先争优”工作，把党建工作提高到一个新水平。更好服务于学校的教育教学工作。
学校党总支通过扎扎实实抓党建常规工作、抓自身建设，认真完成上级组织交办的工作任务，取得一定成绩，但也存在薄弱环节，如学习理论时间不够充足，用科学发展观指导工作还不够，开展创先争优活动还不够活跃等。今后，学校党委将继续按照先进党组织的标准及科学发展观要求，努力工作，全面加强党的建设，推动学校各项工作又好又快发展。
工会组织多年来，我校工会在市  教工运动会教育工会和学校党总支的领导下，在学校行政和广大教职工的支持下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，为了建设一支业务精良、富有爱心和奉献敬业合作进取精神的教师队伍起到了重要作用。工会还坚持全心全意为教职工服务的宗旨，认真履行工会维护、参与、建设、教育四项社会职能，积极开展工会各项活动，努力为教职工办实事，在维护教职工合法权益和学校整体利益、促进学校民主管理、加强教职工队伍建设等方面做了大量工作，对学校的稳定和发展做出了重要贡献，起到了党联系教职工群众的桥梁、纽带作用，得到学校领导和上级工会的充分肯定，受到广大教职工的拥戴。
学校工会是学校教职工代表大会的工作机构，是教代会的组织者、参加者。学校建有教工活动室和阅览室。学校工会正以《教育法》、《教师法》为依据，以贯彻《工会法》为契机，努力加大维护力度，大力推进校务公开工作，继续为教职工办好事做实事，不断促进新时期教师队伍的建设，切实提高工会干部自身素质，努力开创学校工会工作新局面。
团队风采金明中学团委  参观河南大学一直以务实高效的工作作风，适应新形式，建立新机制，开创新格局，不断努力开拓共青团工作的新形式、新方法、新内容。以科学决策活动项目，努力为不同层次、不同需要的团员青年成长成才提供系统有效的服务。以热情勤勉的工作态度，围绕育人工作，团结和带领各班团组织为造就一大批具有较高思想道德素质和科学文化素质的社会主义事业建设者和接班人而努力。
金明中学团委工作着眼于学校中心工作，紧扣服务大局、服务社会、服务青年三大职能，在抓重点、求创新、创品牌的基础上，大力推进团的思想教育、组织建设、科技活动、校园文化、社会实践、青年志愿者、青年学生素质拓展等工作，取得了显著的成绩。
我校共青团的思想教育生动活泼，富有成就。组织建设常抓不懈，规范有序。校园文化创出特色，形成体系。社会实践机制健全，成绩卓著。课外实践活动注重创新，效果突出。青年志愿者行动蓬勃发展，成绩骄人。为校风、学风建设和学校事业发展做出了积极贡献。
今天的金明中学在学校党总支的正确领导下，已是欣欣向荣、生机盎然。学校团委将继续团结和带领全校广大团员青年，紧紧围绕学校改革发展的中心任务，以育人为中心，以中学生创新精神和创新能力培养为主线，以提升校园文化整体水平为载体，把握发展机遇、拓展工作领域、创新工作载体、健全工作机制，充分发挥共青团组织在素质教育中的重要作用，团结带领广大团员青年坚定信念、振奋精神、开拓创新、奋发有为，全面推进新时期我校共青团工作，为学校新一轮跨跃式发展奉献青春和智慧。
后勤服务总务工作是  学生餐厅服务性的工作，也是个比较繁杂的工作，有时计划赶不上变化，同时我们还需具备一定的应变能力和极高的奉献精神，才能较好地完成各项工作任务。要从总务处的工作角度抓严、落实、严格管理，继续做好各项维修、服务、保障工作。全体后勤服务人员必须牢记服务使命，围绕提高服务质量、技能和态度要求，主动、热情、高效地开展各项工作。
我校总务工作以科学发展观为指导，围绕我校中长期发展规划关于“节能减排”和“创先争优”的通知要求，牢固树立服务教学、服务师生、服务学校发展的思路，坚持严格管理、勤俭节约、高效节能的原则，不断提高业务水平和服务质量。
金明教学
简介教育教学是学校各  多媒体教室项工作的核心，关系到学校办学目标的落实、办学模式的创新、办学质量的保障。教务处作为学校教育教学工作的组织者、引导者、服务者，应当全心全意服务于教学、服务于教师，为学校长期而稳定的发展献计献策、尽职尽责。近年来，教务处全体同志在深化素质教育、强化教改科研等方面做了一些有益的工作。
加强基础管理 落实常规工作学校教务处是统筹全校教育教学的职能部门，工作头绪繁多、责任重大。我校教务处全体同志大力弘扬金明精神，端正思想、明确目标，切实有效地加强基础管理、落实常规工作。
1、建立健全教学管理规章制度。
2、抓紧抓好常规管理和检查。
深化教改科研，提高办学水平我校在办学目标中明确指出“以教改科研为兴校之路”，因而历来十分重视和倡导科研兴校，把金明办成特色鲜明、成绩出众的一流名牌学校。教务处及所辖的教科室担负着组织、引导学校教改科研的主要任务，承担着以教改科研服务于教学、服务于教师的重要职责。近年来，我们按照学校的部署做了许多积极的尝试，做到上下沟通、内外交流，促进学校教科研工作日趋活跃和深化。
学校教科室每月印发一份“教学资料汇编”或“教育动态简报”，介绍国内外、省内外教育教学信息和教改科研动态，为教师打开了一扇通向外部世界的窗口，帮助教师开拓视野、更新观念，学习先进的教育理念和教学实践，指导自己的工作。近年来，素质教育中的各种新理念、新思路、新模式和新方法层出不穷，教科室认真加以筛选和归纳，陆续介绍给教师。“愉快教学”、“情境教学”、“成功教学”、“汨罗经验”、“黄冈经验”、“洋思经验”……一份份凝结着科学与活力的资料和简报推荐给教师，教师们从中得到了许多启示和收益。
学  课改交流校科研和教改工作不断深入，教师理论水平和实践能力不断提高，越来越体现出名校和名师的风采。我校鼓励并帮助教师认真总结，撰写理论论文和科研报告。近年来，我们先后印发三期《教育教学论文集》，还专门编排一本《班主任论文集》，凝聚着金明中学教师的实践经验和理论结晶。大批教师的论文先后在国家、省、市各项论文评比中获奖。特级教师杜小均撰写的“素质教育案例”在《中国教育报》和国家教育部基础教育司联合举办的评选中荣获全国二等奖，杜小均老师成为我省获奖的唯一一名中学教师；此外，杜小均、孙天增、任恪聪、刘爱国、贺捷新、买宁、唐明明、殷晴乐、姚美红等十四名教师的“素质教育案例”也分别荣获市级奖励或被收录在《素质教育案例精选》一书以及《开封教育科研》杂志上。
我校“科研兴校”战略取得了极大成功。如今，全校教师组组搞科研、人人抓教改，学校的学术氛围和教改气息非常浓郁。教科研使学校、教师、学生在观念、能力、成绩等各方面迅速提高和改善，学校连年荣获国家、省、市颁发的各种奖项和荣誉称号，教师和学生在德、智、体、美、劳、艺等各种竞赛和评比中屡创佳绩，优异成果不胜枚举。建校以来五届毕业生中，金明中学有三次夺得“中考状元”，在全市优秀考生名次中所占比例以及及格率、优秀率、提高率和平均成绩都逐年提升；中招体育加试屡次荣获市属第一名，理化生实验开出率达100%，均列全市前茅，被誉为“重点高中的苗圃”、“中招冠军的摇篮”。这些成就无不充分显示出密切团结协作，推行素质教育
在各学科之间，教务处起着桥梁和纽带的作用。近年来，通过组织、检查、协调各教研组和教师的教研备课、申报课题、撰写论文、兴趣小组、学科竞赛等项活动，教务处注意将文件精神和上级要求贯彻下去，将各种活动中的实践经验和先进事例总结上来，对提高教师素养、提高学生能力等方面起到了积极的促进作用。
效果显著在学校领导的关怀和支持下，教务处积极强化师资培训、组织教育教学活动，并协同各教研组大力推行素质教育、狠抓教育教学质量，无论教师和学生都取得了大量喜人成果。我校大批教师历年来在学术论文、课题研究、优质课评比及辅导学生竞赛与考试中荣获各级各类先进称号和优秀奖励，仅去年就有52人次荣获国家级奖励、59人次荣获省级奖励、143人次荣获市级奖励。我校学生在各科竞赛中也大获丰收，近三年来，语文共荣获国家级奖励44人次、市级奖励77人次；数学共荣获国家级奖励6人次、省级奖励14人次；外语共荣获国家级奖励26人次、市级奖励67人次；物理共荣获国家级奖励18人次、省级奖励17人次、市级奖励30人次；化学共荣获国家级奖励23人次、省级奖励23人次、市级奖励24人次。我校2002届初三年级段在段长的带领下团结协作、艰苦奋斗，取得了历史性的进展。在去年的中招考试中，我校学生再创新高，在全市前五名中独踞三席，占全市的60%；在前五十名中占十四名，占全市的28%；在前一百名中占三十一名，占全市的31%。去年我校考进重点高中的人数也有显著增加，考入开封高中的有165人、考入河大附中的有47人、考入二十五中的有189人，共计401人，占全校考生总人数的53·7%。这些无不显示出金明中学昂扬的精神、旺盛的活力、深厚的潜能，预示着金明中学在今后的教育教学中将不断发展、再创辉煌。
金明德育
简介我校设立政教处(主管学生思想教育与管理)，多年来学校努力推进素质教育，促进学生全面发展，全面实施“主体教育”模式，学校形成了“以爱国主义为主线，以思想道德教育为重点，以学会做人教育为根本，以行为规范教育为基础，以心理健康教育为保障，以社会实践活动为特色”的德育工作格局。德育活动内容丰富，生动有序，有声有色。德育工作推陈出新，品位高、有创意，颇具特色。学校以“校风好、教风正、学风浓”而享誉绩溪县。先后荣获 “河南省教育系统精神文明建设标兵”、河南省文明单位”、“省级安全文明小区示范点”、“河南省花园式学校”、“河南省绿色学校”、“河南省未成年人思想道德建设示范学校”、“开封市学生军训工作先进单位”、“开封市普法工作先进集体”、 “开封市中小学升国旗仪式示范学校”、“开封市行为规范示范学校”等荣誉称号。
学校主体教育的目标着眼主体，面向未来，培养志向高远、人格健全、基础厚实、素质全面、特长明显、善于创新的一代新人。
德育工作的四项原则时代性原则：与时俱进，增强创新意识，将弘扬革命传统与学习现代文明有机结合，体现时代性。
针对性原则：紧密联系社会发展与学生学会做人的实际，以学生全面的终身发展为本，服从和服务于学生素质的全面培养提高。
主体性原则：强调学生广泛参与的体验实践，注重培养学生的主体意识，发挥主体作用，在参与过程中完善人格，培养能力。
实践性原则：以内容丰富、思想性强、形式多样的活动为载体，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。
德育阵地教育：“三化”升旗活动“规范化”；校会教育“序列化”；班会活动“主题化”。
“学会做人”教育：“五学会、一追求”
1、学会选择：让学生学会自主的选择学习内容、学习方法、价值观，道德行为，课外兴趣活动及个人生活方式。
2、学会参与：让学生自觉地参与社区、家庭、学校和班级活动，注重参与的教育过程。
3、学会自律：让学生能在学习、行为习惯和自我管理方面达到自觉水平。
4、学会适应：让学生具备自尊、自信，善于交往的良好个性，较强的竞争意识和协作意识，以及承受挫折、克服困难的坚强意志。
5、学会创造：让学生具备追新求异，打破陈规的创造意识，思路开阔，想象丰富的思维品质以及敢想、敢做，会想、会做的动手能力。
6、追求成功：让学生具备较强的成熟动机和成功意志，做事有责任心、有荣誉感、计划性强，求实、求新、求精。
国防教育军训活动是进行爱国主义、集体主义教育的有效载体。自2001年起，每年中学新生入学前，学校都要组织为期一周的新生军训，请县武装部领导作“国防教育”报告，开展队列训练，让学生体验军人生活，感受军人意识，增强了学生的国防观念，激发了学生的爱国之心、强国之志、报国之情，培养了学生的坚强意志与吃苦精神，强化了学生遵规守纪意识，增强了集体意识与责任感，学会了自理与独立，关心与合作，为三年的高中生活奠定了较为坚实的基础。
社会实践活动突出学生的主体参与，加强实践环节、认知、情感、意志、行为合一，促进学生道德认知向道德行动的转化，优化德育过程是我校组织开展社会实践活动的指导思想和活动原则。
学校充分利用校内外教育资源，为学生广泛参与社会实践活动搭建活动平台，除全面启动活动性课程，学生自主选修活动课外，还组织开展了丰富的创新素质实践行活动。如：学生暑假夏令营、创建文明城市环保行、区服务等社会生活体验和社会能力实践活动，建立了一批稳定的社会实践基地，让学生接触社会，认识社会，服务社会，增长见识、得到磨练。
开封市金明中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。