标题：龙的传人
说法形成
  龙的形成记录了古代民族发展的聚合过程，而且牢牢地铭刻在中国人的头脑之中，我们常以龙的传人引以自豪。世界上原本没有龙，而古代的图腾为什么是龙呢？在远古图腾时代最早的传说是女娲氏和伏羲氏为人类祖先，而他们都是人头蛇身。历史的发展，部落的联合，特别是炎、黄二帝在保定以北联合后，各部落纷纷加入到这个大家族中。当马图腾部落加入进来，就在蛇头上加马头，鹿图腾部落合并进来，就在马头上添鹿角，鱼部落进来，就在蛇身上增鱼鳞。于是，龙身上综合体现了多种动物的特征：如兽足，鸟尾，山羊胡子。龙的形成体现了民族平等和民主，部落不分大小合并进来就亲如一家，这是优秀民族文化的创举，直到今天，各族人民大团结仍体现了这一光荣传统。 
龙的形成过程就是民族团结统一的过程，这种民族大融合到唐尧时基本完成，确定了龙这一 形象。根据《竹书纪年》（躲过了秦始皇焚书坑儒 , 到东晋时 , 在魏安厘王的坟墓中发掘出来的竹简）记载，尧生在伊祈山（在保定市西南 40 公里的顺平县境），尧母庆都为陈锋氏部族，生于斗维之野，今保定市西南唐县、望都一带。唐县有庆都山，在县城东七公里，传为尧母居住之地。望都县城内有尧母坟，北关有尧帝庙。
庆都出生时常有黄云覆其上 , 及成年常有龙 随之……既而阴风四合，赤龙感之有孕，十四月生尧于丹陵 ( 即伊祈山 )。今伊祈山尧母洞，即尧出生地。这就说明赤龙族当时就栖身生活于伊祈山附近，更加深了龙与中华民族的血肉关系，也说明了龙的传人在尧时已为世人所共认。
精神与意义
中华民族有着极强的凝聚力与团结统一的优良传统。在历史的长河中，世界上有不少民族消亡了，其中不乏有为人类作过杰出贡献的民族。而中华民族数千年来，虽然经历了和自然及敌人的严酷斗争而不解体，并日益繁荣，就是因为她有一个光辉的整体形象，有一个团结奋进的精神纽带，龙起着维系和向心的作用。龙文化已成为东方文化重要的组成部分，为人类文明做出了巨大贡献。
希望我们每个中国人成为一条中国龙：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形，升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”
中华大地上，到处可以看见“龙”，从划龙舟，舞龙灯，到龙的绘画，龙的雕刻，龙的旗帜等。龙，深深扎根于中国人的心中，成为中华民族的象征。龙的传说历史悠久，商代甲骨文中已有结构完备的“龙”字，龙的图案和传说更可追溯到遥远的史前文化。一般认为，传说中各种各样的龙其实都是远古时代中华名族的族微图腾。人们推测，以蛇为图腾的部落不断战胜，融合其他部落，逐渐形成了华夏大民族，他的图腾也兼取被蛇合部落图腾的特点，以角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。最后拼合成中华民族共同崇拜的形象—龙。龙体现了中华各部落的大联合，大团结，它在人们心目中所具有的强大的生命力，也正是中华民族无可估量的创造的象征。
以龙为图腾，称为“龙的子民”更为准确，中国人是“龙的子民，炎黄子孙”。
三祖蚩尤
讲法不科学  蚩尤 三祖之一 涿鹿县城广场[1]统战部常务副部长朱维群指出：汉族喜欢说的“龙的传人”、“炎黄子孙”其实并不科学，近年东、中部一些服务窗口对来自西藏、新疆的客人“另眼相看”的做法很伤民族感情。所以，汉族作为人口最多的民族，尤其要坚决同本民族的分裂主义分子作斗争，尤其要防止大民族主义。三祖文化  中华三祖堂[2]五千年前，中华民族的三大人文始祖黄帝、炎帝和蚩尤在涿鹿这块古老而文明的大地上生活、争战、融合、建都、立业，在经过了“阪泉之战”、“涿鹿之战”后，黄帝“合符釜山”而“邑于涿鹿之阿”，建立了中华民族历史上第一座都城——黄帝城，创造了中华民族共认的“龙”的图腾，第一次是线路中华民族的大融合、大统一，开创了中华五千年的文明史。所留下的遗址历经了五千年的风雨剥蚀，密集在20平方公里之内，且保存尚好，其原始度、历史文化环境风貌的完整度举世罕见。这些遗迹遗址原始古样，雄伟壮观，是我们中华民族悠久历史和灿烂文化的见证，是全民族引以为好的一笔珍贵遗产。涿鹿是中华民族的重要起源地，是中华三大人文始祖全面汇集的唯一圣地，文化资源具有独特性和垄断性。涿鹿合符  涿鹿合符 九龙腾飞“九龙腾飞”雕塑是中华三祖“涿鹿合符”精神和中华“和合”精神的凝聚与再现，雕塑位于“中华合符坛”中央，由九条巨龙和一个巨大的龙球组成，每条巨龙的设计高度为45米，暗合中华民族传统文化“九五之尊”和“九九归一”的理念。“九龙腾飞”的九龙柱直升云天，九龙龙头共托一珠，象征中华儿女和谐共处，万众一心，共同托起明天的太阳，实现中华民族的伟大复兴和壮丽腾飞，也象征中华儿女薪火相传、生生不息，它对于弘扬中华合符文化，振兴中华民族精神，复兴中华大业具有重要的作用。三祖堂  三祖，左起：蚩尤、皇帝、炎帝三祖堂前得广场上有两块花岗岩石碑，甬道东侧为港土归根牌，它是在1997年为了纪念香港回归祖国所建。 甬道西侧为“澳土归根牌”，当时是为了纪念澳门回归祖国一周年而立的，在2000年得9月23日举行了揭牌仪式，牌名是由澳门特别行政区行政长官何厚铧先生亲笔题写的，牌文由全国政协副主席马万祺先生撰写。这次活动叫“澳土归根——母子连亲”，在它的下面埋了1999克澳门的土，象征澳门在1999年回归祖国。在澳门千禧园广场还立有全国政协副主席程思远题写的“母子连亲牌”，象征着祖国与澳门的母子之情。合符坛[3]涿鹿是中华三祖合符会盟之地。
中华合符坛景区占地面积约500亩，于2006年4月份开工建设，现建成有龙凤华表、三祖桥、中华统一广场、中华合符坛、民族大观园、九龙腾飞雕塑等多个景区。共祭三祖[4]2011年8月9日第四届海峡两岸同胞共祭中华三祖大典9日在河北省涿鹿县举行。两岸工商界、旅游界、“三祖”文化学术界、创意产业界以及台胞台属等近万人会聚此间，共祭中华民族三大“人文始祖”黄帝、炎帝、蚩尤。

发展历程
创作背景1978年美国与台湾当局“断交”，当时正在台湾政治大学读书的侯德健对周遭的“悲情”不以为然，在他看来，1840年鸦片战争以来，中国人一直被悲情笼罩，受外国人牵制，他愤怒于这种懦弱的悲情，写下了《龙的传人》。“海峡两岸的矛盾冲突是兄弟之间的纷争，容不得外国人在其中挑拨离间、渔翁得利。”侯德健回忆起创作初衷时表示：“它当然是一首爱国歌曲，宣扬的是民族主义，只不过，我的爱国与民族主义与许多人的想法是不一样的，和当时的台湾当局更是大相径庭。”[1]
侯德健首登春晚当时，正值台湾校园民歌浪潮的高潮，侯德健是其中的重要人物，《龙的传人》很快在以挖掘校园民歌著称的新格唱片录制完成，由李建复演唱，推出后立即成为热门歌曲，被迅速传唱。国民党政府于是也大力推广，十天后，台湾《联合报》刊出歌词全文，原词中“四面楚歌是奴才的剑”被改为“姑息的剑”。侯德健感到哭笑不得，他认为，被修改的原因是，有人认为“奴才”二字过于敏感，对鼓舞士气不利。《龙的传人》诞生后不久，宋楚瑜在成功岭向正在军训的学生演讲，题目干脆就叫“龙的传人”。对于《龙的传人》，宋楚瑜在原词第三段后面又加了一段，以表达自强不息的斗志。歌词里添加了“处变不惊”、“庄敬自强”的词句，当局官员通过唱片公司传达了修改的意图，侯德健明确表示“无法接受”。宋楚瑜没有甘心，先是叫人把侯德健、李建复请到办公室，对两个年轻人的创作进行了一番表扬，然后又请侯德健的老师和长辈们吃了一顿饭，席间提出想让大家一起帮助劝说侯德健修改歌词。侯德健的师长们当场反过来劝宋楚瑜，如果非要表达另外一层意思，不如另找人写歌。由于侯德健拒绝按照宋楚瑜的意思对《龙的传人》进行修改，很快，台湾“国民党文化工作委员会”(简称“文工会”)开始派人出面游说，邀请他写一首《三民主义统一中国大同盟歌》，还定好了演唱者邓丽君。当时尽管“文工会”没有强人所难，但他也没敢当面回绝。1983年3月，侯德健申请到香港参加抗议日本修改教科书的示威活动，被台湾有关部门拒绝。此时，“文工会”传来消息，侯德健把这件事告诉了外公，外公说怕是“鸿门宴”。侯德健由此下定决心出走台湾，从此《龙的传人》被台湾当局禁止在任何场合公开演唱，直到1987年台湾宣布“解严”后才失效。来到北京后，侯德健被安排在王昆领导的“东方歌舞团”。那几年，他曾在团里的演出中唱过《龙的传人》，他也才得知，这首歌曲在大陆也很受欢迎，包括当时很红的香港歌手张明敏在内，有不少歌手在各种晚会和演出中都唱过这首歌。没多久，侯德健与东方歌舞团产生了矛盾，于是南下广州。[1]
  侯德健在1988年央视春晚（视频截图）[2]1988年，当时的广电部副部长听说了侯德健的遭遇，向中央电视台春节联欢晚会推荐侯德健演唱《龙的传人》，那一年是中国农历龙年。那年的春晚已经采用直播方式进行，之前进行了许多次彩排。“我想他们是要确保安全播出，绝对不能出任何差错。”侯德健回忆，春节晚会的几乎每句话都是事先写好脚本的。但在一次彩排时，主持人蔚华忽然脱稿即兴发问：“你说中国人为什么对龙这么情有独钟？”侯德健回答说：“十二生肖里，其他十一种动物都是上帝创造的，只有龙是中国人自己想象创造的，希望中国人在龙年里有更多新的创造。”这段脚本里本来没有的即兴发挥被导演认为十分不错，就在除夕之夜的直播中采用了。那晚，侯德健抱着一把吉他，以缓慢、抒情的方式演绎了这首歌曲——当年李建复的首唱版本采用的是进行曲节奏，侯德健一直不喜欢这首歌被配以昂扬的进行曲节奏，因此，他自己在各种场合演唱时，都会改为舒缓的抒情节奏。[1]1990年1月，侯德健出版专辑《下去不》，收入他自己演唱的《龙的传人》，其中一句“四面楚歌是姑息的剑”被他改回为“奴才的剑”。原词中“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”，改为“不管你自己愿不愿意，永永远远是龙的传人”。[1]
王力宏翻唱许多80后、90后知道歌曲《龙的传人》，是因为台湾偶像歌手王力宏。2000年，王力宏在专辑《永远的一天》里翻唱了《龙的传人》，中间还加入了一段英文说唱(Rap)。王力宏的歌迷追根溯源，追到了王力宏与李建复的甥舅关系，一部分铁杆顺势刨出了歌曲的原作者——侯德健。[1]
  王力宏《龙的传人》（2012央视春晚）2012年，王力宏凭《龙的传人》再登央视春晚。《金蛇狂舞》与《龙的传人》双曲合璧，新颖的音乐搭配个性的演奏形式赋予观众很高的艺术享受，这则创意节目也被许多观众认为是龙年春晚的亮点之一。
侯德健版歌词
遥远的东方有一条江
它的名字就叫长江
遥远的东方有一条河
它的名字就叫黄河
虽不曾看见长江美
梦里常神游长江水
虽不曾听过黄河壮
澎湃汹涌在梦里
古老的东方有一条龙
它的名字就叫中国
古老的东方有一群人
他们全都是龙的传人
巨龙脚底下我成长
长成以后是龙的传人
黑眼睛黑头发黄皮肤
永永远远是龙的传人
百年前宁静的一个夜
巨变前夕的深夜里
枪炮声敲碎了宁静夜
四面楚歌是姑息的剑
多少年炮声仍隆隆
多少年又是多少年
巨龙巨龙你擦亮眼
永永远远地擦亮眼[3]
王力宏版歌词
遥远的东方有一条江
它的名字就叫长江
遥远的东方有一条河
它的名字就叫黄河
古老的东方有一条龙
它的名字就叫中国
古老的东方有一群人
他们全都是龙的传人
巨龙脚底下我成长
长成以后是龙的传人
黑眼睛 黑头发 黄皮肤
永永远远是龙的传人
遥远的东方有一条江
它的名字就叫长江
遥远的东方有一条河
它的名字就叫黄河
它的名字就叫黄河
虽不曾看见长江美
梦里常神游长江水
虽不曾听见黄河壮
澎湃汹涌在梦里
古老的东方有一条龙
它的名字就叫中国
古老的东方有一群人
他们全都是龙的传人
他们全都是龙的传人
他们全都是
rap：now here's a story that'll males u cry straight from
taiwan they came just a girl a homeboy in no$ no job
no speak no english nobody gonna give'im the time of
day in a city so cold they made a wish then they had the
strength 2 graduate w honor borrowed 50 just 2 consummate
a marriage under god who never left their side gave their
children pride raise your voices high will never die never die……
多年前宁静的一个夜
我们全家人到了纽约
野火呀烧不尽在心间
每夜每天对家的思念
别人土地上我成长
长成以后是龙的传人
巨龙巨龙你擦亮眼
永永远远的擦亮眼
巨龙巨龙你擦亮眼
永永远远的擦亮眼
巨龙巨龙你擦亮眼
永永远远的擦亮眼
巨龙巨龙你擦亮眼
永永远远的擦亮眼
巨龙巨龙你擦亮眼
永永远远的擦亮眼
巨龙巨龙你擦亮眼
永永远远的擦亮眼
巨龙巨龙你擦亮眼
永永远远的擦亮眼[3]
[4]

基本信息
电影：龙的传人  剧照策划：黄柏文
制片：陈慧斯
上映日期：香港 Hong Kong1991年3月7日
演职员表
演员表角色演员备注周小龙周星驰----毛毛毛舜筠----毛仁梁家仁----周飞鸿元华----Blindman李海生----Loan Shark龙方----Himself - World Billiards Champion吉米·怀特----Hood王俊棠----其他演员
元奎
黄柏文 
成奎安
叶子楣
赵志凌Chiu Chi Ling
职员表▪ 监制：李修贤▪ 原著：冯瑞雄▪ 导演：李修贤
剧情介绍
周小龙（周星驰）随父周飞鸿（元华）在大澳习武，与师妹毛毛（毛舜筠）是一对欢喜冤家。毛仁（梁家仁）利用龙桌球技术赌波，骗取鸿在大澳的地契。毛毛以父亲遗下地契作赌注，龙大胜。但赌波集团悔约，龙与大澳居民联手对抗。龙的传人剧照(11张)
周某日，小龙的师叔梁家仁从都市前来躲避赌债，师父元华乃委托师叔将小龙带出市区见世，不星驰尚未脱离发掘者赚描述周小龙与毛毛是生活在离岛的欢喜冤家，因生活单纯而生，将亡父遗下当嫁妆的另一地契作赌注，让小龙从赌球集团手中将一切蠃回来。仍保有相当质朴的感情，跟女主角毛舜筠有令人愉悦的搭档成绩。剧情毛毛情急智片本不识世情。面输之余。师叔无意中发现小龙打撞球天份甚高，乃利用他赌球钱料将师父的了。李修贤的翼下拍摄的现代功夫喜剧，在周式无厘头逗笑表演地契赌将撞球技巧揉合功夫表演，创造出相当不俗的娱乐性。

在线观看
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4.1 游戏概况
4.1.1 游戏介绍
金酷游戏自主研发的首款3D网络游戏《龙的传人》，是一款拥有完全架空背景故事的原创网游，故事背景以“龙的传人”为主题来构建出这个世界的归属。游戏里有八大门派，战斗技能、生活技能，派派不同，门派排名，自由连击系统，可以让玩家自由的组合门派的技能。龙的传人游戏截图(20张)
4.1.2 基本信息
游戏名称：龙的传人
英文名称：Legend of The Dragon
游戏类型：MMORPG，即时战斗
游戏平台：PC，网络游戏
开发公司：金酷游戏
运营公司：金酷游戏
测试时间：2010-01-15 
运营状态：内测
运营方式：免费运营
游戏画面：3D
4.2 游戏背景
上古时代，化为神龙之身的轩辕黄帝带领人族在中原大败化为魔龙之身的蚩尤带领的妖族。自此人族便统治了中原世界而妖族则被放逐到蛮荒之地。无论是得胜而归的人族还是败走远遁蛮荒的妖族，都将自已称为：龙的传人。  资料图片5000年之后，人族的朝代已更替至后唐时期，世人安于享受而日渐倦怠，妖族则卧薪尝胆日益势壮，并在蛮荒深处建立妖族主城——堰都城。
妖族为了一洗千年之辱，尽起大军攻至了人族主城—长安城下，神龙和魔龙的后裔再次逐鹿中原，龙的传人之战即将拉开帷幕。
4.3 门派职业
《龙的传人》人妖二族，总共分为八个门派。八个门派每个门下4个职业，也就是说，《龙的传人》中总共有32个职业可供玩家选择，公开八个门派中的4个门派16个职业已经公布。
4.3.1 普陀山

FLASH小游戏
基本信息游戏名称：龙的传人[1]
游戏类型：动作小游戏
游戏大小：19228K
游戏站点：4399小游戏
游戏介绍  龙的传人
清朝灭亡之后民主意识开始觉醒了，而这时候也正是军阀割据，祖国动荡的危险时刻，除了一些抱着民主救国美好愿望的有识之士始终为之奔波劳碌之外，武术界的诸多热血青年也同仇敌忾，发誓要以武术强体，精忠报国，摆脱东亚病夫的耻辱。中华武术界每年都举行一次武道会，推选出武术最高强的一个人为首领，带领这些武术家向租界中的外国道馆发出战书。为了国家的荣耀，为了捍卫祖国的主权，让我们也一起加入战斗。
操作指南如何开始
游戏加载完毕后点击START GAME - 再选择操作按键 - 然后点击PLAY - 接着点击YES - 最后点击选择人物即可开始游戏。
操作方法
单人模式：
WASD控制移动和跳跃，I/K拳击，O/L踢脚。
双人模式：
玩家1：WASD控制移动和跳跃，I/K拳击，O/L踢脚，I+O键特殊攻击（需要能量）；
玩家2：方向键控制移动，1/4键拳击，2/5键踢脚，4+5键特殊攻击（需要能量）。
提示：游戏是3D效果的，对电脑配置有一定要求；如果配置过低，可能会出现卡屏现象
游戏目标
帮助角色消灭掉所有敌人，成功地闯过所有关卡。

5.1 课本原文
提起龙，中国人莫不引以为骄傲，并自称为“龙的传人”。古往今来，有关龙的传说，以龙为名字，以龙为图案设计的工艺品、壁画、装饰，数不胜数。在十二生肖中，龙也深受人们喜爱。有人认为龙是一种真实存在的动物，也有人认为龙只是传说中的东西。那么，龙到底是什么呢？
远古时期，我国就有龙的传说。《周易》曾有“飞龙在天”、“云从龙”、“震为龙”的说法，意思是说，天上的乌云、闪电和雷鸣，都是龙所为。从保留下来的文物古迹看，那时龙的形象比较简单，样子也并不完全一致。唐宋之后，龙才逐渐形成我们今天看到的形象。“骆头，蛇脖，鹿角，龟眼，鱼鳞，鹰爪，牛耳。”这里所描绘的龙，已经接近现在我们所看到的龙的图案了。
到了今天，我们都知道，龙并不是一种真实的动物。它只存在于中国人的想象和传说中，是中华民族远古时期所崇拜的图腾。
龙之所以备受中国人崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是出类拔萃、变幻万千、无所不能的。龙王高居天上，它能唤风呼雨，翻江倒海。天下旱涝，庄稼丰歉，人间祸福，全凭它的旨意。
龙是至高无上的权利的象征，皇帝自认为是“真龙天子”。他的身体称为“龙体”，他穿的衣服是“龙袍”，他坐的椅子是“龙椅”……故宫里单是太和殿，便装饰有一万三千多条龙。
但龙的形象并非帝王所专有，在老百姓的心目中，龙又象征着自由欢腾和完美。所谓“金龙献瑞”、“龙凤呈祥”、“龙飞凤舞”、“龙腾虎跃”，说的就是这种祥和幸福、欢腾自由的景象。
西方也有龙的传说，但西方的龙不同于中国的龙，西方的龙往往集各种凶恶于一身，专干害人的事情。中国的龙则是集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为“龙的传人”。
5.2 课文教学
5.2.1 教材分析
这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。
5.2.2 学情分析
五年级学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力，因此，教师在本课的学习中引导学生以读为主、读中感、读中悟，让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的快乐。
5.2.3 教学目标
1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 2、学会本课生字词。 3、学习作者首尾呼应的表达方法。
5.2.4 教学重点、难点
1、理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 2、学习作者首尾呼应的表达方法。
5.2.5 教学准备
1、教师：录音机录音带图片课件 2、学生：预习课文，查找有关资料。
5.3 教学过程
5.3.1 设疑激趣导入课题
（1）播放歌曲《龙的传人》，教师问：①知道这首歌曲的名字吗？ ②关于龙，你都知道些什么？（教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。） ③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？
（2）过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！引入新课，板书课题。 组织学生欣赏歌曲，交流课前通过读书、上网、看电视等多种方式收集到的有龙的的图文资料，这样丰富了课程资源，培养了学生搜集处理信息的能力，将课堂延伸至深课外，使其产生好奇心、求知欲，就能进入良好的学习状态。
5.3.2 初读课文，整体感知
（1）自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么？
（2）教师出示含有本课生字的词语，检查认读。
（3）讨论交流课文主要写了什么？ 既提出了阅读教学首要的、也是必要的要求：读准字音，读通句子。又抓住了重点设问：课文主要写了什么？起到了牵一发而动全身的作用。在此给学生充分的读书时间，让学生充分享受个体认知的快乐，意在培养学生自主阅读、独立思考的品质。
5.3.3 细读感悟，合作探究
（1）学生以喜欢的方式再读课文，把自己感兴趣的部分多读两遍，想想读懂了什么？边读边在书上批注感悟，并把不懂的问题记下来。读完后自己出题目检测阅读效果。
（2）小组内汇报交流：先把自己感兴趣的段落读给同学听，再说说从中读懂了什么？是从哪些词句中读懂的？不懂的问题提出来和同学一起讨论。互相交流题目检测阅读效果。
（3）集体汇报交流，教师相机点拨指导。课件出示在不同时期文物古迹中龙的图案，引导学生观察体会其样子的不同，深入理解它并不真实存在，只是人们想像出来的传说中的动物。理解图腾的意思，讨论远古时期的人们为什么把龙当作崇拜的图腾？①理解“金龙献瑞、龙凤呈祥、龙飞凤舞、龙腾虎跃”等成语的意思。 ②指导学生感情朗读，想象它们所表现的“祥和幸福、欢腾自由”的景象。 ③拓展交流：你还知道哪些带“龙”字的成语？
（4）讨论文章的开头和结尾有什么特点？这样写的好处是什么？体会作者首尾照应的表达方法。在学生自读自悟的基础上小组内讨论交流，为学生展示自我搭建平台，为每一个学生展示自我创设平等的机会。教师点拨时抓点带面，点上着力，次要内容以读代讲，一带而过。重点内容反复品读感悟，让学生在研读品味中生情，大手笔处理教材，以学定教。
5.3.4 感情朗读，升华认识
教师过渡：中国人自称是龙的传人，是因为我们向往和追求自由完美，你能通过朗读把这种感情读出来吗？
（1）学生自由练读。
（2）指名读喜欢的部分，师生评议。
（3）播放歌曲，学生跟唱，引发情感共鸣。在引导学生走进文本，受到情感熏陶的基础上，进一步引导学生将作者字里行间流露的深情通过朗读表达出来，激发学生与作者情感上的共鸣。使学生的民族自豪感得到培养。
5.4 拓展延伸
搜集有关龙的资料，创办专题读书笔记。这个问题的设计，是在学生深读积累的基础上进行拓展延伸，为学生创造性的学习提供一个空间，从而使学生自主学习的能力得到培养，体现语文工具性与人文性的统一。
反思：围绕“质疑、解难，读书、感悟，讨论、交流”展开教学，通过听歌导入，图片展示，让学生“乐中求知”，通过自读感悟，小组合作交流，教给学生学习方法，培养学生自主学习的能力，同时教师的相机点拨，又突出了重点。将以人为本，以学生发展为本的教育思想落到了实处。[1]

7.1 基本信息
游戏名称：龙的传人
游戏原名：Legend of the Dragon
游戏平台：掌机游戏
机种：PSP
发行时间：2007-05-01
语言版本：英文
开发地点：欧美
开发公司：Game Factory
运营公司：Game Factory
7.2 游戏介绍
《龙的传人》（Legend of The Dragon）是一款有着很强的中国武侠剧情的格斗游戏。
游戏的背景设定在遥远的中国古代，由十二生肖共同守护着一种神秘的强大力量。每个生肖都有它的寺院及对应的生肖守卫。而现在邪恶的力量正开始夺取十二生肖所守护的力量，正义的化身“金龙”则是这股邪恶力量最大的敌人。
故事的主角是两个武林弟子：“昂”和他的双胞胎妹妹“玲”。玲被选中为新一代的金龙来对抗邪恶力量的时候，而昂加入了邪恶的一方。在正邪的交锋中，无论是正义还是邪恶的一方，都有着变化的能力，变化后，角色将拥有来源于他们所属生肖的巨大的力量。