标题：浙江医学高等专科学校
概述
学校位于杭州市滨江高教园区滨文路481号，占地面积16.6万多平方米，建筑面积16万平方米。全日制在校生规模5400余人。学校拥有教学、科研、实训、图书、行政、体育运动、校园网络等办学一流设施，馆藏图书41万余册，电子图书达到100余万册。设有临床医学、口腔医学、口腔医学技术、康复治疗技术、药学、护理、助产、医学检验技术、医学影像技术、卫生检验与检疫技术、卫生信息管理、卫生监督、健康管理等13个专业，其中医学影像技术专业为浙江省高等教育重点专业，临床医学、药学2个专业为省级优势专业，药学、护理、临床医学、医学检验技术、医学影像技术专业为省级特色专业，药学、医学检验技术专业被列为中央财政支持专业建设项目  校园。
浙江医学高等专科学校是经国家教育部批准的浙江省惟一独立设置的医学类高等专科学校。学校由浙江省人民政府领导和管理，省教育厅和省卫生厅共建，以省卫生厅管理为主，培养医药卫生类高等应用性专门人才。 目前学校正以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，实施“稳定规模、发展内涵、提升层次”的学校“十一五”期间办学部署，大力加强“大学文化建设、办学基本条件建设、教学质量建设”，为实现“办人民满意的高等医学教育”的目标而努力奋斗。
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院校规模
  校园学校设有临床医学、药学、护理、助产、医学检验技术、医学影像技术、口腔医学技术、卫生信息管理、卫生监督、健康管理等11个专业，其中医学影像技术专业为浙江省高等教育重点专业，内科学为浙江省高等教育精品课程。拥有临床、护理、药学、检验、基层公共卫生、医学影像、口腔技能、医学形态等14个校内实训基地和卫生检验与检疫生产性实训基地，其中护理技能实训基地、临床技能实训基地获中央财政支持，医学形态实训基地、基层公共卫生实训基地、药学综合实训基地等三个实训基地被列为省级示范性实训基地建设点。校内建有模拟医院和对外开放的门诊部，有三级甲等医疗资质的医院作为我校附属医院，同时拥有遍及全省各地的6家非直属附属医院、10家临床学院、62家教学医院和60个教学基地。初步建成理化分析、细胞生物学、分子生物学、蛋白质组学、药理药效学和形态学等六大模块组成的科研平台。
目前全日制在校生已达4743名，规划在校生规模5000人。学校师资力量雄厚，高级职称教师占专任教师的45.7%，硕士以上教师占专任教师的65.3%，拥有享受国务院特殊津贴专家，浙江省有突出贡献的中青年专家，浙江省“新世纪151人才工程”重点资助及第一、第二、第三层次人才，省高校中青年学科带头人，省高校教学名师，省级教学团队，省卫生高层次创新人才，省高职高专专业带头人，省高校教坛新秀等多人。有博士生导师3人，硕士生导师11人。同时聘请了一批在杭高校及医疗卫生单位和疾病控制机构的知名专家担任客座教授、兼职教师和专业指导委员会委员。学校已通过浙江省教育厅高职高专院校人才培养工作水平评估，学校获得国家级高等教育教学成果二等奖1项，浙江省高等教育教学成果一等奖1项。
历史沿革
浙江省立女子产科学校创建于1925 年。鸦片战争后，英帝国势力渗入杭州，于1881 年在杭州创建广济医药专门学校（广济医专）。1925 年“五卅”惨案后，部分爱国的广济医专师生于本市刀茅巷脱离广济医专另立门户，后成浙江省立女子产科学校，郑企因任校长，这是学校之雏形。
抗日战争爆发后，杭州危急，学校于1937 年11 月迁至永嘉。1938 年8 月又迁至临海，后又至天台。 1946 年春学校回迁杭州，时设助产、护士、药剂、卫生四个浙江医学高等专科学校 学校景色(11张)专业。
1952 年下半年，学校更名为浙江省杭州卫生学校，学科设置发生了很大变动，助产科与护士科划出。 1956 年，我校迁至老浙大校址办学。1960 年9 月成立杭州医学院，中国科学院院长郭沫若为院牌题词。招收医疗系、卫生系、中医系及药专等新生，中专调整为药剂、检验、放射、卫生等四个专业。1962 年学校改为杭州卫生学校，不久卫生部把我校列为全国 8 所重点联系学校之一。后因文革停办（1971 至1974 ）， 1974 年 10 月复校后改名为浙江省卫生学校。
1981 年8 月省政府决定浙江省卫生学校、浙江省卫生干部进修学校合二为一，承担中专、干训任务。
1999 年12 月起经省政府批准独立筹建浙江医学职业技术学院。学校于2002 年9 月喜迁滨江高教园区，办学条件得到根本性的改善。
2003 年省卫生厅、省教育厅根据教高 [2002]4 号文件精神，将浙江医学职业技术学院定名为浙江医学高等专科学校。同年省政府办公厅向教育部申请批准浙江医学高等专科学校建校。
2004年经教育部批准正式建立浙江医学高等专科学校。
校标释义
校标创意来源于浙江医学高等专科学校培养和造就具有诚信博爱、创新求真理念，德医双馨的高素质医学人才的崇高使命。  校标标志中鹰羽状的卷叶构成柔和舒展且富于自然感的环形摇篮，一只成长健康、振翅待飞的鹰充满憧憬，将飞向蓝天迎接新的征程。
标志整体造型中的各元素及其它们内在关联的构成，寓意一代代高素质的医学人才将在浙江医学高等专科学校这所新兴的高等医学学府里茁壮成长，并从此面向现代化、面向未来、面向世界而展翅飞翔；阐释了浙江医学高等专科学校培养高素质医学人才的崇高使命。标志采用的构图元素和色彩并由此构成的图形，线条流畅，与人亲和，有可及的自然质感；其清湛的蓝色似洋溢着睿智，凝聚着理性，稳健中透发出蓬勃的朝气，宁静里孕育着无限的希望。充分体现了医学院校的特点。她寄语于浙江医学高等专科学校诚信博爱、创新求真的精神。
校训释义
求真、博爱
求真——
"真"是指自然界的根本法则" 。“求真”就是尊重科学、追求真理。
“真”也是指社会的至高境界。“求真”即尊尚真诚，做“学以至理、行以至诚”、 求真务实的人。
博爱——
博爱是指医学以“仁”为核心的基本理念。
医学就是要培养“博爱互助”的人道主义精神和“博爱奉献的“敬业精神。
作为一名医学事业者，只有具备 “爱众亲仁”品德，才能真正实践“救死扶伤、治病救人”办人民满意的医学高等学校的宗旨。
院系专业
药学系：
课程设置：药学专业课程设置分公共课、专业基础课和药学专业课三大模块。主要课程有：无机化学、有机化学、物理学、生物化学、微生物免疫学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、天然药物学、天然药物化学、药事管理学、药品营销、药学英语、临床医学概论、药学文献检索等。
医学系：
主要基础课程有：人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、免疫学与病原微生物学、药理学等；主要专业课程有诊断学、内科学、外科学、医学心理学、妇产科学、儿科学、五官科学、急诊医学、社区卫生与保健、社区常见健康问题等。
毕业前景
学校建有浙江省乡村医生培训学校、浙江省农村卫生研究中心、浙江省学校卫生研究中心等面向行业的培训和研究机构，依托卫生部、信息产业部等职业技能鉴定中心开展五大类8个等级的职业培训。近年来，学校毕业生深受用人单位的欢迎，毕业生就业率达97%以上。
对外交流
学校建有浙江省乡村医生培训学校、浙江省农村卫生研究中心、浙江省学校卫生研究中心等面向行业的培训和研究机构，依托卫生部、信息产业部等职业技能鉴定中心开展五大类8个等级的职业培训。近年来，学校毕业生深受用人单位的欢迎，毕业生就业率达97%以上。
学校积极开展与国外相关院校的合作交流，与美国印第安纳波利斯大学、菲律宾法蒂玛医科大学、澳大利亚西海岸科技学院等院校建立了友好合作关系，开展学术交流、文化交流和教学交流。
成就荣誉
学校获得国家级高等教育教学成果二等奖1项，浙江省高等教育教学成果一等奖1项；有国家级精品课程1门，省级精品课程11门；主持省新世纪教改项目13项，主编教育部规划教材2本、省重点教材18本。
学校有厅局级以上科研项目230余项，其中国家级项目5项，省部级科研项目30项；获省科学技术奖1项，厅局级科研成果17项；有浙江省医学重点建设学科（扶植）1个；公开发表论文780余篇，其中一级期刊184篇，SCI收录52篇；国家实用新型专利7项，计算机软件著作权1项。
近几年来，学校先后获得浙江省文明单位、浙江省平安校园、浙江省依法治校示范校、浙江省卫生科教工作先进集体、全国模范职工之家、全国教科文卫体系统先进工会等荣誉称号。学校正在按照国家、浙江省中长期教育改革和发展规划纲要以及卫生事业“十二五”发展规划等要求，始终把面向城乡社区培养高素质医药卫生人才作为办学定位，牢固树立“质量立校，人才强校，文化兴校”的办学理念，不断强化内涵建设，力争把学校建设成为一所城乡社区卫生人才培养、城乡卫生适宜技术研究和城乡社区卫技人员培训协调发展，在全国具有一定影响力的高等医学院校。