标题：庄志琳
教学方面
重视教学理论的学习，在业余时间积极给自己充电，学习心理学理论、语言学理论和现代教育学理论，以理论知识来指导自己的工作。1998年至今一直参与国际外语教师在线论坛，了解先进的外语教学理念，1999年参加了“行动研究理论”的远程教学课程，希望能提高自己的理论水平。2000年暑假参加了浙江省师范大学和嘉兴市教育学院联合举办的英语教育专业研究生课程班学习并结业，2002年暑假去英国参加了斯里布托大学英语专业课程的进修，取得较好的成绩，2004年参加嘉兴市首批名教师培训班学习。
通过不断学习、研究和开展以语篇教学课堂教学模式的探索，以素质教育思想为指导，追求“轻负担、高质量”。注意激发学生兴趣，重视学生知识面的扩大和能力的培养，在教学中形成了自己的特色，他所教的课深受学生的喜欢，在每次学生评教中都能获得班级前三名。1998年，由于该教师出色的教学成绩，被学校低职高聘为中学高级教师。
任现职以来，他所教的班级的成绩优秀，在1998年、2001年和2005年的会考以及1999、2002年、2005年的高考成绩均能名列嘉兴市前列，在98会考中，成绩优秀，A、B等率达92%以上；在99高考中，所任教的文科班高三（7）班成绩名列嘉兴市第一，理科班高三（5）班的成绩也列年级普通班第一；在2001年高中证书会考中我所教高三（2）班的A等率达64%，AB等率达100%名列年级及嘉兴市第一；2002的高考中，他所任教的高三（2）班的外语学科成绩在年级12个班中名列第二，嘉兴市前茅；在2005年会考中，他所任教班级的会考A等率达80%，AB等率达100%，名列年级之首；在2005年高考中，他所教班的英语成绩列年级之首、嘉兴市前列，他所教的学生经青（准考证号05330442150494）的英语成绩达145分，列嘉兴市第一。
在99全国高一英语能力竞赛中，他所指导的胡耘同学、毛际望同学分获全国一、二等奖，其中胡耘同学代表浙江省去参加在大连的英语夏令营，参加英语口语比赛和英语辩论赛，并取得了优异的成绩；2001年他所指导的莫烦同学在全国英语能力竞赛中获高三组三等奖；2002年他所指导的普通班学生张晓宁、沈威分获全国英语能力竞赛中获高一组一、二等奖，2003年他所指导的金新梅同学全国英语能力竞赛中获高二组二等奖。
教科研成果
庄志琳平时的教学研究中引入“行动研究”理论，积极开展教研活动，重视进行教学反思，努力做到教学与科研紧密结合，以指导他的教育、教学研究和课堂教学模式的探索，经常开展了自制多媒体课件的研究，注重多媒体、因特网等现代教育技术的应用。在99年嘉兴市第二届中小学多媒体课件评比中，课件《NEW YORK》获三等奖，在2000年嘉兴市第三届中小学多媒体课件评比中，《高一英语系列》再一次荣获二等奖，并在嘉兴市教学成果展示会上为全市外语老师作示范演示。积极开展教研活动，为同行开设公开课、示范课近20余次，能体现现代教育的理念，有较好的影响力，特别是在2004年3月初在嘉兴市秀州中学开设了示范课，受到了同行的好评，在2004年3月为嘉兴、绍兴、衢州、丽水、金华等地区在衢州举行的高三英语复习教学暨高考研讨上开设《阅读理解》公开课，受到了全省同行的好评。
他积极开展课题研究，1997年参与了《普高学生外语学习的外部动机》这一市级课题，获得桐乡市三等奖；1998年参与了《高中学生外语学习焦虑的形成和探究》市级课题；2000主持了桐乡市级课题《计算机辅助高中英语教学的实践与研究》并完成结题工作，课题成果在桐乡市推广交流。在2001~2002年参与的桐乡市级课题《社会转型期学校德育工作的实践与探索》并获桐乡市第三届教育科学优秀成果壹等奖；在2002至2004年期间主持并完成了国家基础教育实验中心外语教学研究中心的立项课题《高中英语语篇教学课堂模式的构建》（课题编号JJWYYB2001067）的研究并已通过鉴定完成研究工作，课题成果由外语教学研究中心在全国推广、并获嘉兴市第四届教育科研成果二等奖。目前正在主持刚由国家基础教育实验中心外语教学研究中心的立项的课题《高考英语复习及应试策略的研究和实践》（课题编号GJWYS05094）的研究。
庄志琳老师积极开展教学论文的撰写和教材的建设，他所撰写的教学论文《提高高中学生英语学习的元认知水平》一文发表在全国性杂志《中小学英语教学与研究》的首页，充分体现了该教师的学术水平；2004年出版了《簿冰高中英语语法详解》，他是第一作者，承担1/2的编写工作（16万字），该书现被评为“全国优秀畅销书奖”，任现职以来共有20多篇文章发表或获奖。
培养新教师
自1999年9月起指导新分配教师王燕，指导她进行论文撰写、课题研究，经常性地互相听课，王燕老师在各方面有了很大的提高，成为学校的骨干教师，在2005年桐乡市双高课评比中获一等奖，顺利晋升中级职称，深受学生的喜欢。
他在担任年级组长期间，就如何使新教师尽快的成熟起来列为年级组工作的一大重点，他将充分利用现有的资源，做好新老教师的结对工作，加强备课组建设，对新教师多指导、多帮助，放手让新教师多参与年级工作、班级工作，让他们多听指导老师的课，使他们能尽早站稳讲台，经过一学期的教学，新老师都取得了较大的成绩，在学生评教中绝大多数新教师的成绩超过了班级平均，其中有多位教师名列班级前茅。学生普遍反映较好。
平时积极配合市教研室活动，他主动承担培养新教师任务，2000年12月在嘉兴市普通中学教学改革成果展示活动中为全市英语教师作了《高中英语集体备课经验介绍》专题报告，在2002年4月，为全市新分配的外语老师作了《积累经验，转变角色》的专题讲座；在2003年1月对全市新分配的外语老师作了《新课程标准，新教学观念》的专题讲座。
2005年9月担任嘉兴市首批外语骨干教师培训班的部分学员的指导教师，认真指导他们开展教学、教研活动，取得一定的成绩。
平时能积极指导本校的新教师、浙师大、杭师院、湖州师大的实习生，被聘为实习生指导教师，至今已指导过近20多年师范大学毕业生，许多毕业生在他们各自的岗位上都表现得相当出色。
同时利用网络发布自己的科研成果，为广大教师和英语学习者服务。他的“个人专辑”的访问量为英语学科之最。他所建的个人网站深受英语教学同行的喜欢，在短短的一年时间中有十多万人次访问他的网页，有很多英语教师看过庄志琳老师的网页后来电或电子邮件求助，如论文的修改、公开课的教案、多媒体课件的制作，他都热心相助；当然，有更多杂志社的编辑来约稿。他的论文、课件同时被十几家网站转载，其中包括人教社和中国基础教育网。
德育工作
每次评教都列班级前三名，成为学生最喜欢的老师之一。能科学民主地管理班级，庄老师老师所带的99届高三（5）班，多次被学校评为文明班级，当时班中的所有寝室管理得到了生指办老师的好评，被评为文明示范寝室。在99高考中，完成了学校下达的任务，高考成绩为年级普通班理科班之首，90%以上的同学上本科线，近70%以上的学生上重点线。
在2000年8月担任高二年级组组长，负责管理一个年级的教育常规的管理工作，能充分利用学生自我管理的能力，组织学生干部建立一个监督管理机构，使整个年级的学生管理工作有条不紊展开，创设了一个书声朗朗的年级，整个年级无论在纪律、学风等方面都能起到表率作用，在学校的四项竞赛的量化管理中名列前茅。
庄志琳注意加强学科教研的思想教育研究，德育论文《以爱育人，以情优教》在由人民日报出版社出版的《德育探索》所收入并被多家网站所转载。
管理工作
在2000年8月庄志琳担任高二年级组组长，他能充分利用学生自我管理的能力，带领年级组的全体老师，相互协作，共同完成学校的教育、教学任务。在2001年我所在的年级被嘉兴市团委命名为嘉兴市青年文明号。2002年，高考成绩再创学校新高，重点率、二本率、三本率、上线率、600分以上的高分人数、清华、北大的录取人数均为嘉兴市第一。
在2003年1月庄志琳任校长办公室主任，本着认真、细致、完满的工作精神，努力工作，争取做好校长室的助手，处理好学校的日常行政工作，热忱为全校教职工服务。配合学校做好教代会的各项准备工作，从会前分发提案纸到收集提案、建议；从征求代表们意见、建议，到召开各阶层座谈会，从联系各部门草拟、印发教代会文件，到会场布置，各种会议记录整理成文件；认真做好学生评教工作，为学校教学工作提供参考，充分利用光电阅读机和电脑准确统计评教结果，及时把每位教师的平均分、班级平均分、年级平均分、班内是否前三名情况反馈给教师本人，以利于教师改进教学方法，提高教育教学质量，为校长使用培养教师提供了参考依据；认真组织全校教职工开展劳动竞赛，提高管理质量。通过劳动竞赛规范了教职工劳动纪律，提升了办公室的品位，提高了劳动质量；认真做好对外宣传工作和来客来访的接待工作，提高学校的知名度。认真做好对外接待工作，树立桐高良好的形象；认真协调好各种会务工作，使各种会议都能顺利进行，成功地举办了五次高考咨询会，第二届嘉兴市校长论坛，嘉兴市普通中学教学工作等几个大型会议；认真做好外教招聘工作，办理好外教居住的各项证件；做好校长交办的日常工作，认真写好一周工作安排，尽量做到既有使用价值，能指导各部门和全体教职工安排好下一周的工作，又有档案价值，使每周的工作安排能够反映出学校的所有工作的安排及其学校对教职工的一些具体要求；写好每学期的学校工作计划和总结；做好学校10校庆的各项筹备工作，使校庆按既定的“隆重、简朴、高效”方针进行，取得圆满成功；核实各部门送审材料，把好盖章关、签字关，钞票关，为校长日常工作做好助手工作；协助年级组长开展各项教学、教育工作，2005年的高考成绩继2002年后再创学校新高，重点率、二本率、三本率、上线率、600分以上的高分人数、清华、北大的录取人数均为嘉兴市第一。[1]