标题：陇东学院中国语言文学系
概况
陇东学院中国语言文学系是1978年12月经国家教育部批准设立的学校最早的4个系室之一，现有教职工46人，其中专任教师40人；教授5人，副教授12人，博士1人，在职和在读硕士11人，现在校本专科学生1144名。　　中文系按照上级领导部门和学院的具体要求，确立的办系方针是：规章建系、特色办系、精品立系、创新强系。　　中文系的本科办学指导思想是：全面贯彻党的教育方针，树立现代教育理念，坚持科学发展观，以人为本，以师资队伍建设为保障，以课程改革为核心，以规范教学过程管理为重点，以培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”人才为目标，以本科教学水平评估为契机，不断加强专业建设和学科建设，全面提高本科教学质量。　
中文系的本科办学定位是：立足陇东，服务甘肃，辐射全国，以培养具有创新精神和实践能力，适应基础教育要求的语文教育优良师资为重点，积极发展适应不同层次需求的应用型人才；以本科教育为主体，适度开展语文教师继续教育；以中国古代文学学科建设为重点，不断加强语言学科建设；积极开展汉语言文学本体研究、汉语言文学教育教学研究和陇东文化研究，力争把中文系建设成为陇东地区语文教师教育基地、新闻与文化传播人才培养基地和陇东文化的研究中心；综合实力进入学院前列，并在省内形成一定影响。　　　　汉语言文学本科专业的培养目标是：培养能适应基础教育发展需要，具有扎实的汉语言文学专业基础理论、基本知识和基本技能，具有较宽知识面，受到科学研究初步训练，德、智、体、美全面发展的，能够胜任中学语文教学的教师、教学研究人员及其他语言文字工作者。　　
汉语言文学本科专业的整体培养思路是：在培养目标指引下，通过多方向发展、分层次培养，鼓励学生个性化学习、自主化探索，努力建构符合办学定位和学生实际的立体多维专业教育教学模式。汉语言文学本科专业学生的基本培养目标定位可以概括为“多方向发展、分层次培养”。具体内容是：指导多数同学全面掌握专业知识、加强从师技能训练，为未来从事语文教学工作奠定坚实基础（一般占70%-80%）；引导少数在文学创作、文艺宣传方面有明显特长的同学，向未来从事宣传、文秘、管理工作等方向发展（一般占10%-20%）;鼓励专业功底扎实、学术研究兴趣浓厚、某一学科方向成绩突出的同学考研深造（通过一定努力达到10%-20%）。
教学工作　
中文系现设置有汉语言文学教育本科、汉语言文学教育专科和现代文秘与公关专科三个专业；中文系针对当前社会对高层次和应用型人才需求量急剧增加的情况，将在3至5年内积极创建行政管理、新闻学等非师范类专业。　　　中文系专业建设规划明确，教学计划和教学大纲齐备，课程体系改革思路清晰、措施具体，教学档案管理规范。中文系教师的教风是“扎实严谨、诲人不倦”；中文系学生的学风是“刻苦勤奋、学而不厌”。　　　中文系的课程教学充分体现素质教育的要求，分为第一课堂、第二课堂、第三课堂三个部分。第一课堂以打好专业基础为目的，传道授业，促进学生全面成长：第二课堂以开阔视野、培养特长为目的，以兴趣小组、文体活动、演讲朗诵比赛为形式，促进学生成才；第三课堂以宿舍、校园为阵地，加强学生的养成教育，培养学生形成健康、上进的人格。　　　　中文系的课程设置及课程体系改革的总体目标是：强化公共基础课，就是强化英语、计算机、三笔字、普通话等课程的教学；深化专业主干课，就是在教学中对汉语言文学专业的语言文学类课程剔除陈旧内容、吸收新型内容、增加应用内容，培养学生的思辩能力，开拓视野，突出科学性、学术性；优化专业选修课，就是选用优秀教师，开出高起点、高品味的优质选修课程。　　　中文系有40余项教学成果获省、校级奖励，其中《普通话立体教学模式》获省级一等奖；“中国古代文学教法改革”、“写作学课程优质化建设”获省级二等奖，有3人次分别获农业部优秀教师奖、甘肃省优秀大学毕业生奖、甘肃省青年教师成才奖，这些成果和成绩在省内同等院校位居前列。
科研工作
中文系的科研工作坚持“以教学促科研，以科研带教学”的指导思想，本着“个人科研和集体科研相结合、突出专业特色和地方特色”原则，制定有详细明确的《中文系科研工作管理条例》、《中文系科研工作规划》。　　
中文系教师在省级以上学术刊物发表论文1000余篇，其中国家级刊物80余篇，出版学术专著50余部，有30余人次获省、地、校科研奖励。　　
在个人科研方面，中文系张剑教授、马悦宁教授的科研成果尤为突出。张剑教授在省级以上刊物上发表论文80余篇，其中在《文学评论》、《中国语文》、《孔子研究》、《诗经研究》等国家级刊物发表，关于诗经研究、易经研究、唐诗宋词、先周文化及语言研究论文10余篇，出版《敦煌曲子词百首译注》、《周易歌谣破译》等专著5部，他的《敦煌曲子词百首译注》1991年经敦煌文艺出版社出版后，在敦煌学研究界引起广泛关注，北京图书馆的《文献》杂志收录了上世纪百年敦煌曲子词研究方面贡献突出的包括王国维、唐圭璋在内的36位专家学者的专著、论文70余部（篇），张剑教授及其《敦煌曲子词百首译注》被收入该目录；他的《周易歌谣破译》获“红旗渠杯”现代易学优秀著作奖。马悦宁教授的《中国古代诗体嬗变论》以及唐诗研究专题论文40余篇，受到学术界的广泛关注。　
中文系教师在“十五”期间共承担省、校级科研项目有诗经研究、中国古代诗味理论研究、巴金研究、现代主义文学研究、先周文化研究等10余项。　　
2002年初依托中文系成立的“陇东文化研究所”，以“发掘陇东文化、宣传陇东文化、建设陇东文化 、为陇东社会发展和经济建设服务”为宗旨，内部分工具体，研究方向明确，研究规划详细，研究特色鲜明，目前在陇东先周文化、陇东方言、陇东文化名人、陇东民间文学等方面已形成一定成果，研究所计划在2008年左右出齐“陇东文化研究丛书”一套10余部。　
学生培养　
在学生培养上，中文系把国家对汉语言文学专业学生指定的培养目标具体化为“九大能力”。这九大能力是指：学而不厌的读书能力，博闻强记的背诵能力，敏捷机智的思维能力，独立钻研的创新能力，文思如泉的写作能力，即兴成篇的演讲能力，标准流利的普通话表达能力，规范工整的三笔字书写能力，熟练、精湛、超前的微机操作能力。　　　中文系培养学生的总体指导原则是“成长、成才、成功”。成长是指以全体学生为对象，紧扣专业特色和专业培养目标，使学生打好坚实的专业基础，为社会培养合格的中小学语文及相关学科的教师和语言文字工作者；成才是指以学有专长的学生为对象，指导学生发掘优势、培养优势、发挥优势，力争在演讲辩论、书法创作、文学创作、论文写作等某一方面取得较为突出的成绩；成功是指对毕业生的追踪教育，为陇东地区的教育、文化事业提供服务。　　　建系至今，中文系共为社会培养各类人才4000余名，他们在省内及全国的教育、行政、文化部门和企事业单位从事教育教学、行政管理、文化宣传、刊物编辑、文学研究、产品开发与营销等工作，目前据不完全统计，担任县处级以上领导职务的80余人，担任中学校长职务的200余人，省级以上作协会员的作家、诗人30余人，取得高级职称者400余人，被县级以上政府及教育部门授予教坛新秀、教学能手、优秀教育工作者、园丁奖等荣誉称号者300余人，历届毕业生公开发表各类学术论文1000余篇，文学作品2000篇（首），出版作品集、专著、教材200余部。
建系以来，中文系根据专业特点，积极引导学生进行文学创作、师范技能训练。中文系先后成立了小溪、雁翎、黄土路、启航、绿风、北地风等文学社团，主办文学刊物，聘请陈忠实、雷达、雷抒雁、李云鹏等著名作家讲学指导，为繁荣校园文化作出了积极贡献，同时也团结了一大批校内外有志于创作的文学青年，为陇东地区、甘肃乃至全国输送了优秀的文学人才。如李文华，她是中文系1985届毕业生，先后在新闻、文化部门工作，现为甘肃作家协会会员、作协理事，公开发表小说、新闻通讯、杂记200余万字，她1993年出版的《重婚》后经多次重印、再版，在全国读者中引起强烈反响，她的《再婚》获得2000年甘肃省委、省政府颁发的“敦煌文艺奖”一等奖。　
建系以来，中文系在校学生发表小说、散文、诗歌等文学作品2000余篇（首），70%以上的在校学生有自编的个人创作集，这应该是中文系在学生培养方面最显著的特色之一。中文系在校学生50%以上参加 全国、省内及学校举办的各类书法比赛、普通话演讲和朗诵比赛，师范技能竞赛，袁晓岩代表甘肃省参加全国演讲比赛获二等奖，范文通代表学校参加全省师范生演讲赛获第四名，杜志华在校期间积极参加国家、省级书法比赛，毕业后在兰州开办青少年书法培训学校，先后培训学员2000余名，被作为个人创业典型在《兰州晚报》上予以介绍。　
中文系对毕业生的“成功”教育还体现在为地方文化、教育事业的服务方面。近10年来，中文系先后为长庆石油勘探局、长庆石油采二子校、长庆石油干校、平凉花所农中、泾川二中、崇信一中、合水城关中学、正宁一中、庆阳地区旅游局、庆阳地区工会、甘肃省专业技术人员继续教育基地举办语文教育学、文学创作、普通话培训和测试、企业文化建设、企业公共关系、中学语文教材研究等方面的讲座100余场，听众累计3000余人，在陇东地区受到广泛好评。