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标题：统一过程
词语概述
什么是 Rational 统一过程（ Rational Unified Process）?
Rational Unified Process 是软件工程的过程。它提供了在开发组织中分派任务和责任的纪律化方法。它的目标是在可预见的日程和预算前提下，确保满足最终用户需求的高质量产品。
统一过程模型是一种“用例驱动，以体系结构为核心，迭代及增量”的软件过程框架，由UML方法和工具支持。
五个阶段
1.起始阶段：包括用户沟通和计划活动两个方面，强调定义和细化用例，并将其作为主要模型。
2.细化阶段：包括用户沟通和建模活动，重点是创建分析和设计模型，强调类的定义和体系结构的表示。
3.构建阶段：细化设计模型，并将设计模型转化为软件构建实现。
4.交互阶段：将软件从开发人员传递给最终用户，并由用户完成beta测试和验收测试。
5.生产阶段：持续地监控软件的运作，并提供技术支持。
产品起源
Rational Unified Process 是 Rational 公司开发和维护的过程产品。Rational Unified Process 的开发团队同顾客、合作伙伴、Rational 产品小组及顾问公司共同协作，确保开发过程持续地更新和提高以反映新的经验和不断演化的实践经验。
Rational Unified Process 提高了团队生产力。对于所有的关键开发活动，它为每个团队成员提供了使用准则、模板、工具指导来进行访问的知识基础。而通过对相同知识基础的理解，
无论你是进行需求分析、设计、测试项目管理或配置管理，均能确保全体成员共享相同的知识、过程和开发软件的视图。
Rational Unified Process 的活动创建和维护模型。 Rational Unified Process 强调开发和维护模型--语义丰富的软件系统表达，而非强调大量的文本工作。
Rational Unified Process是有效使用 Unified Modeling Language (UML)的指南。UML是良好沟通需求、体系结构和设计的工业标准语言。UML 由 Rational 软件公司创建，现在由标准化对象管理机构（OMG）维护。
Rational Unified Process 能对大部分开发过程提供自动化的工具支持。它们被用来创建和维护软件开发过程（可视化建模、编程、测试等）的各种各样的产物--特别是模型。另外在每个迭代过程的变更管理和配置管理相关的文档工作支持方面也是非常有价值的。
Rational Unified Process 是可配置的过程。没有一个开发过程能适合所有的软件开发。Rational Unified Process 既适用小的开发团队也适合大型开发组织。Rational Unified Process 建立简洁和清晰的过程结构为开发过程家族提供通用性。并且，它可以变更以容纳不同的情况。它还包含了开发工具包，为配置适应特定组织机构的开发过程提供了支持。
Rational Unified Process 以适合于大范围项目和机构的方式捕捉了许多现代软件开发过程的最佳实践。部署这些最佳实践经验--使用 Rational Unified Process 作为指南--给开发团队提供了大量的关键优势。在下节中，我们对 Rational Unified Process 的6个基本最佳实践经验进行描述。
标题：浙江大学之江校区
大学简介
浙江大学成立于1897年，前身"求是书院"，是中国人最早自己创办的新式高等学府之一。是首批进入国家"211工程"和"985工程"建设的重点大学之一。在长期的办学过程中，浙江大学以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果。
浙江大学师资队伍整体力量雄厚。现有中国科学院院士15名，中国工程院院士12名，973项目首席科学家9名，长江特聘（讲座）教授51名，杰出青年基金获得者67名。高水平的研究生导师队伍和良好的科研实验条件，为开展高水平的研究生教育打下了坚实的基础。
校区简介
浙江大学之江校区坐落在钱塘江畔、六和塔边的月轮山峦，原为浙江大学之  之江校区江学院，解放前为之江大学所在地，其前身为建于1897年的育英书院，又名“督学堂’，系由美国教会南北派创建的教会学校。原是培养传教士，以文科为主，后发展了理科。50年代曾先后为浙江师范学院和浙江省委党校所在地。1958年浙江大学组建核物理系后，归为浙江大学，当时名“浙江大学物理无线电系”，又称“浙大三分部”。1992年，经原国家教委批准，在此建设基础部，作为重点项目列入国家“八五”计划。
校区规模
整个之江校区建筑群，大概有十五六幢老楼，主楼、钟楼、旧图书馆、二号楼等老房均已修葺完毕，主楼为行政楼，一号楼、二号楼为教师办公楼，三号楼、七号楼、曾宪梓大楼为教学楼，四号楼设有模拟法庭，6号楼为校区医院。一号楼二号楼楼建于1910-1920年前。上红房和下红房两幢别墅约建于1902-1903年，圆拱门廊，雕花柱子，留有古罗马建筑痕迹，相当考究。据说，司徒雷登曾住过其中的下红房。另外，新建有曾宪梓教学大楼，与老房子的风格颇为相近。浙江大学之江校区是“全国重点文物保护单位——之江大学旧址”，这里有“保存相当完整的近代大学建筑群”，“曾荣获世界近代学府建筑完整保护建筑第二名”。
之江校区占地面积650亩，校舍建筑总面积7万平方米。现为浙江大学光华法学院和浙江大学沃森基因组研究院所在地。
交通路线
通信地址： 杭州市浙江大学之江校区XXX信箱XX 收 邮政编码：310008
交通：K599路、308路、K4路、504路可到达之江校区。
其它校区
浙江大学紫金港校区
地址：杭州市西湖区余杭塘路388号，途经公交车：10路，74路，89路，97路，129路， k10路，k93路。
浙江大学玉泉校区
地址：杭州市西湖区浙大路38号，途经公交车：15/K15路，21/K21路，28/K28路，197路，82/K82路，89路，79路，K16路。
浙江大学西溪校区
地址：杭州市西湖区天目山路148号，途经公交车：102路，17路，213路， 21路， 221路， 23路， 24路，73路。
浙江大学华家池校区
地址：杭州市江干区凯旋路268号(近华池北路)，途经公交车：156路，34路，40路，516路，528路，80路。
浙江大学宁波校区
地址：宁波市江南路1689号，途经公交车：508路，753路，754路，105路，25路，27路。
浙江大学舟山校区
地址：舟山市定海区临城街道惠民桥村。
标题：安政五国条约
简介
1858年7月29日，日本与美国两国的全权代表签订了《日本国美利坚合众国修好通商条约》（《江户条约》）接着又与英、俄、法、荷四国以日美条约为蓝本分别签订了修好通商条  主持签订安政条约的井伊直弼约。因为当年是日本的安政五年，所以将这五个条约合起来称之为安政五国条约。这五个条约除与美国签订的外，包括：《日本荷兰修好通商航海条约》《日本国鲁西亚国修好通商条约》《日本国大不列颠国修好通商条约》《日本国法兰西国修好通商条约》。
背景
从1853年日本接受美国国书开始，日本的门户正式被西方打开了。日本已经不能再维持之前的闭关锁国的政策。此后，日本又先后与美国、荷兰、英国、俄国等西方强国签订了一  打开日本国门的黑船来航事件系列条约。1854年与美国签订《日本国美利坚合众国亲善条约》（《神奈川条约》）（日本签订的最早一个国际条约），开放了下田和箱馆两个港口，大君外交体制开始崩溃。同年10月14日，签订了《日英协定》，1855年2月7日签订《日俄亲善条约》，1856年签订《日本国荷兰国亲善条约》。这样，从1854年到1856年，日本与美、英、俄、荷四国结成了条约关系，大体形成了一个以日本为中心的条约体系。在这一系列的条约之后，西方列强来到日本最根本的目的——通商贸易，将日本纳入自由贸易体系提上了议事日程，于是开始了通商方面的交涉和谈判。
签订修好通商条约
1858年1月25日，日本方面的全权代表下田奉行井上清直和目付岩濑忠震在美国代表哈里斯的住处即蕃书调所，开始了签订条约的谈判。期间虽然还发生了攘夷派暗杀哈里斯未遂  接见安政使节团的詹姆斯·布坎南的事件，直到2月25日，连续谈判了14次，终于议定了《日本国美利坚合众国修好通商条约》14条及贸易章程6款，只等待签字。其内容是：①互派公使、领事，并承认其国内旅行权；②神奈川自1859年7月4日、长崎自7月4日、新泻自1860年1月1日、兵库自1863年1月1日分别开放，下田港则停止开放。此外，江户自1862年1月1日、大阪自1863年1月1日开放为商埠，承认外国人的居住权和房屋租赁权；③允许自由贸易：“双方国民买卖物品，一律不受限制；对支付方式等，日本官员概不干预；对于日本人买卖或携带购自美国人的商品，不加妨碍”；④制定协议关税；⑤禁止鸦片贸易；⑥规定两国通货同种等量交换；⑦制定外国人游览规章；⑧承认领事裁判权；等等。条约议定后，由于幕府要取得天皇的敕许，同时由于国内攘夷派的反对，一直拖延没有正式签订。1858年7月间，美国军舰开进下田，传来英法联军已战败清朝和签订《天津条约》的消息。幕府当局受到了震动。哈里斯担心英法两国趁战胜之余威来日本，在美国之前与日本签订通商条约，乃强烈要求日本在已经议定的条约上签字。日本全权代表和海防挂都认为这是签约的好机会。井伊直弼虽仍拘泥于未得敕许而迟疑不决，但形势却迫使他不得不做出决断。29日，日美两国全权代表终于签订了《日本国美利坚合众国修好通商条约》。1860年5月18日日本使团在华盛顿觐见了美国总统布坎南，同时在华盛顿批准交换了该条约。
通商条约
《日本荷兰修好通商航海条约》：1858年8月18日，日本全权代表与荷兰使节寇帝斯缔结。1860年3月1日批准交换。  《神奈川条约》签订地《日本国鲁西亚国修好通商条约》：与俄国使节普提雅廷于1858年8月19日签订，1859年8月8日批准交换。
《日本国大不列颠国修好通商条约》：1858年8月26日与英国使节额尔金签订，1859年7月11日批准交换。
《日本国法兰西国修好通商条约》：与法国使节葛罗于1858年10月9日签订，1859年9月22日批准交换。
结果及影响
安政五国条约在“亲善”、“友好”的名义下把日本置于半殖民地的地位。
首先，它使西方列强对日本的殖民掠夺合法化。幕末日本基本上还是落后的封建小国，欧美资本主义国家以赤裸裸的武力强迫日本开国，把日本变成其市场和原料供给地。正如培理供认的那样：“要使弱小的半开化的日本人实行通商贸易，和平的方式不行，就必须使用武力”。从此，欧美国家对殖民地一贯实施的经济掠夺和政治枷锁便紧紧加于日本人民头上。
第二，日本被迫承认西方国家在日本享有领事裁判权。居留在日本的外国人可以不服从日本的法律，不受日本法庭的审判。日本丧失了国家对外侨的司法权。
第三，日本被迫接受协定关税制。各约附则中规定日本的关税率必须同缔约国协商制定。日本出口税按照欧美列强同中国缔结的《天津条约》，值百抽五征税，进口税则规定为无税、二成、三成五分等最低的关税率，使日本失去了保护本国工商业的关税自主权。
第四，日本被迫给予欧美资本主义国家以最惠国待遇。只要有一个国家在日本享有某种权益，其他资本主义国家便可同样享受。因此，最惠国待遇成了欧美资本主义国家共同鱼肉日本的工具。
第五，日本还被迫允许欧美国家在日本设置“居留地”(租界),外国人在居留地内享有永久租地权和自治权。这种租借权同领事裁判权结合起来，实际就是使租界成了日本的“国中之国”，欧美列强在日本领土上的战略据点。
第六，安政五国条约没有中止日期，西方资本主义国家强加给本的各项压迫和取之于日本的权益没有时间限制。日本认为需改时，须提前一年告知缔约国，对方同意，才能“协商”修改。结果明治政府虽然进行多次改约谈判，但这些不平等条约仍束缚日本达四十年之久。
这就是安政五国条约强加给日本的绳索，其结果同1840年鸦片战争后中国所处的半殖民地状况没有什么本质区别，只是程度上有所不同罢了。
安政大狱
由于在《日美友好通商条约》签字问题和将军继嗣问题上，一桥派、尊攘派掀起的反对运动日益激化，大老井伊直弼接连采取镇压措施。
1858年4月，南纪派的井伊就任大老，井伊断然确定条约的缔结和家茂的将军继承权。水户前藩主德川齐昭(齐昭已经退位，但是藩政实质上被他所控制)，水户藩主德川庆笃(齐昭之子，不过实权被父亲掌握)，尾张藩主德川庆胜，福井藩主松平庆永等批评井伊的政策,不过，井伊对他们作出了退休等谨慎的处分。 1859年8月，计划对朝廷采取行动的水户藩，他们议定的《戊午的密敕》被搜出，大约同一时间，幕府方面的调谐者的关白九条尚忠被撤职。而且因为这个缘故，在9月老中间部联络所司代酒井忠义，以逮捕梅田云浜作为镇压行动的前端而开始了。
在京都被捕获了的志士们被送去江户。也有在江户被捉住，甚至从藩地被捕的也有。他们在江户传马町的监狱接受了审判之后，分别以剖腹自杀或死刑等严酷的刑罚处死。幕阁川路氏和岩濑忠震等幕臣也被处罚。这时，关于这次政治逼害的幕后黑手被认为是大老井伊本人。
包括一桥派的德川齐昭、一桥庆喜、松平庆永、德川庆恕等人在内，受株连的有公卿、大名、幕吏、志士达一百多人，吉田松荫、桥本左内、越三树三郎等八人被处死刑。这次大狱引起人们的反感，终于在1860年（万延元年）发生樱田门事变。这次大狱的兴起，使得许多日本外交的官员和人才遭到了打压，使平稳发展的日本与西方的外交活动遭到了中断，加深了幕府的内外交困的状况。
及后，随著井伊在1860年3月樱田门外被暗杀，这次政治迫害也结束了。幕阁中一桥派的势力复活，文久的改革被进行，将军家茂和和宫的婚礼向公武合体路线发展。因为安政大狱导致幕府的政治道德降低和人材的缺乏，由于反幕派的尊攘活动也激进， 因此成为幕府灭亡的远因。
标题：广式家具
简介
“广做”的家具俗称“广式”家具。广式家具从清代中叶形成自己的风格起，便一直是“清式”家具的典型款式之一。明未清初，由于西方传教士大量来华，加强了东西方文化的交流。广州由于特定的地理位置，成为当时我国对外贸易和文化交流的重要门户。至清代中叶，商业机构的建筑已大都摹仿西洋形式，宫府、民居也多效仿，形成了一股空前的“西洋热”。与建筑相适应的家具，也逐渐形成了时代所需要的新款式。于是，用料粗大、体质厚重、雕刻繁缛的所谓“广式”家具风行起来，成为一种“潮流”，而对我国原有的传统家具式样发生过巨大的冲击作用。如束腰、家具腿足加重雕刻；装饰花纹采用当时流行的“西番莲纹”。
兴盛于十七世纪末至十八世纪，因其特定的地理位置受西方巴洛克与洛可可式艺术风格的影响，追求用料充裕，大面积雕刻及镶嵌艺术。构件一般不拼接，而是一木制成，讲求木性一致。另外，装饰花纹雕刻深湛，刀法娴熟，磨工精细，纹饰表面晶莹如玉，不露刀痕。装饰题材和纹饰受西方建筑文化影响。
广作，用料宽大充裕，讲求木性一致，一件器物一种木料制成，纹饰雕刻深隽，刀法圆润，地子平整。家具的装饰如西番莲等纹样明显受到西方文化的影响。传统的夔纹、海水云龙、凤纹螭纹等也很多见。另外，镶嵌和玻璃油画艺术也被广式家具吸纳。
风格特点
1、用料粗大充裕，广式家具的腿足、立柱等主要构件不论弯曲度有多大，一般不用拼接作法，而习惯用一块木料挖成。通常所见广式家具，或紫檀、或酸枝，皆为清一色的同一木质。决不掺杂其它木材、
2、装饰花纹雕刻深浚，刀法圆熟、磨工精细。它的雕刻风格，在一定程度上受西方建筑雕刻的影响，雕刻花纹隆起较高，个别部位近似圆雕。加上磨工精细，使花纹表面莹滑如玉，丝毫不露刀凿痕迹。
3、广式家具的装饰题材和纹饰，受西方文化艺术影响。 以西洋花纹居多。这种西洋花纹，亦称“西蕃莲”。通常以一朵或几朵花为中心，向四外伸展，且大都上下左右对称。如果装饰在圆形器物上，其枝叶多作循环式，各面纹饰衔接巧妙，很难分辨它们的首尾。
家具文化
广式家具延续岭南文化
广州作为中国高级传统家具制作地的历史，可以追溯至明末清初。据《番禹县志·续志》实业篇：“花梨本木工之一，花梨家具业专而精，自成一家，设肆于河南者共百余间，颇有名”。该县志记录年代为同治八年至宣统三年(1869-1911)，可见当时广式家具不仅工艺成熟，而且已经在部分材料中开始形成专业化作业。
清中期后，广州作为对外通商口岸，在原料来源及与西方文化交流中具有独特的优势，使其在兼顾传统造型美感、糅合岭南工艺美术特色的同时，还在造型风格和装饰手法中吸取了很多西方巴洛克、洛可可等绘画、建筑艺术风格，造型秾丽绚烂，意蕴静穆奢华，使红木家具由明代的清新简约向清代旖靡浓郁的转变。炽烈的岭南文化与奔放的西方艺术风格相互融合，形成了独树一帜的广式家具风格，开一时风气之先。这种新式家具的出现，由于材料的优质、制作工艺的高超以及用料豪奢的广式风格，深受王公贵族喜爱。
据《广州年鉴》记载;“西式家私，生意极畅旺，惟木料工价均昂”。尽管造价高昂，依旧不可阻挡广式家具在中华大地上的迅速走红。上海、苏州、北京等当时的家具制作中心，在造型和雕饰上都不同程度地受到广式家具的影响。而最为直接的体现是清代宫廷家具制作中心——造办处引入了广东家具工匠。这一举措，使广、苏、京三地家具有了一个相互融合的机遇和场所。最终，广式家具作为中国传统家具三大流派之一，对清式宫廷家具的成熟和发展起到了积极的推动作用。
广式红木家具这种顺应时代，积极变革进取的发展方式，对于当今中国传统家具的发展仍具有重要的借鉴意义。历史上广式家具体现核心价值是一种洋为中用、古为今用、敢于突破的创造力;一种善于适应环境，懂得融会贯通理念;一种会博采众长，不断自我完善的精神。这种创造力、变通性与革新精神在岭南文化中开拓进取的精神是一脉相承的。
岭南文化旺盛而蓬勃的生命力从古至今从未衰减。所以，我们应该以“借古开今、化古为新”的态度对广式传统家具予以尊重和发展。在保持其本质不变的前提下，结合时代文化特色和现代生活需求，打造新风格的广式红木家具。
这种新风格的广式红木家具应该侧重于带有包括岭南文化在内的中国当代文化特色，是具有时代新风格的红木家具。打造新时代的广式家具，继承和传播岭南文化，反映时代精神，这是所有岭南传统家具界肩负的历史使命和最终目标。[1]
标题：文武笔
概述：
金庸小说《倚天屠龙记》中讲到张三丰之五弟子张翠山，传说确有其人，文武兼备，所用短兵器形似普通毛笔，将书法融入武功，自成体系。武当武功历史的长河中，可以追溯考证到的就有“字门拳”，分支流派又有“花字门”“大字门”、“小字门”等，字门八法，全功24字，都有详尽的说明。
特点：
文武笔，右手使笔，不断有发力动作，点、刺、击、打；左手持古墙砖，比拟为书卷，抓、拿、撞、靠，在武功上，两手劲力阴阳协调平衡。

简介
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软件相关设置
一、个性锁屏设置：
1、锁屏时播放音乐；
2、锁屏时背景图片；
3、全透明背景、自定义透明背景。
4、锁屏时显示提示、留言等信息。
5、锁屏时显示个性头像；
二、软件系统设置：
1、锁定后自动解锁；
2、锁定后自动关机；
3、锁定后关闭监视器；
4、自动锁定提前提醒；
5、鼠标无操作后自动锁定；
6、锁定时隐藏桌面；
7、锁定时锁定鼠标；
三、安全设置
1、设置管理员密码；
2、设置解锁密码；
3、开机自动运行；
4、开机自动锁定；
四、多任务定时管理：
1、每月时间控制方式；
2、每周时间控制方式；
3、每天时间控制方式；
4、每小时时间控制方式；
5、自定义时间控制方式；
6、累计时间控制方式；
7、延时时间控制方式；
适用范围：在校学生，公司电脑，网吧电脑，公共场合，个人电脑
新增功能及修正
1、改善密码设置及密码安全保护。
2、加入忘记密码功能。可使用邮箱或提示问题找回密码。
3、修正及改善计划任务相关功能，及加入临时'暂停定时任务'功能。
4、修正及改善锁屏时及开机自动锁屏等相关功能及增加安全性。
标题：奸讹
词语解释

【名称】：奸讹
【拼音】：jiān é
【注音】：ㄐㄧㄢ ㄜˊ
详细解释

释义：亦作“ 奸譌 ”。 1.诡诈虚假。【出处】：《汉书·江充传》：“ 充 逋逃小臣，苟为奸譌，激怒圣朝，欲取必於万乘以复私怨。” 颜师古 注：“譌，古讹字。”
【示例】：唐 韩愈 《太原王公神道碑铭》：“逋滞攸除，奸讹革风。”
释义：(2).指奸诈的人和事。【出处】：《新唐书·李峤传》：“请率十州置一御史，以期岁为之限，容其身到属县，过闾里，督察奸讹，采风俗，然后可课其成功。”
标题：牛心镇
行政区划
镇辖牛心、牛心朝鲜族、德胜、长条、朝阳、兴隆、石灰、兰家、细林、太河、树庆、虎龙、新益、茶尖本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。、旭明、北石、细林朝鲜族17个村，68个自然屯，97个村民小组，有5548户，22407人，其中非农业人口1724人，有少数民族7个，其中苗族26人，回族23人，朝鲜族604人，满族2506人。镇有中学2所，小学10所，粮食、供销、信用等镇直单位8个，系磐石市中心镇之一。
地理环境
牛心镇境地势东北部高，多海拔300至500米丘陵，烟筒砬子山海拔693.2米，为境内最高峰；西南部低，挡石河汇合8条小溪，流经兴隆、牛心、德胜、朝阳等村后汇入辉发河镇内河段28公里；土壤多为灰棕壤，白浆土，水稻土；无霜期125天左右；森林面积11737.5亩，森林覆盖率为30.12%；有小（I）型水库3座，小（II）水库6座，塘坝64座。有闲置资  朝鲜族产9670平方米，占地面积46200平方米，工业预留地20公顷。沈吉铁路从镇境西部通过，设有石家车站。磐双线路经全镇25公里除22公里正在建设三级水泥路外，全镇已实现村通水泥路39.2公里，交通十分方便。
矿产资源
全镇矿产资源丰富，有钼、镍、铁、金等，石灰石、页岩地矿产资源储备量大，品位高，有钨钼1矿处，镍矿1处，铁矿1处，石灰石矿3处，页岩矿1处，金矿1处等。日产3500吨水泥  页岩矿熟料的冀东水泥磐石责任有限公司落户牛心镇。水泥熟料日产4000吨的二期和年产80的万吨水泥研磨站工程正在抓紧建设。
农业发展

全镇有耕地5159公顷，其中水田894公顷粮食产量3.3万吨左右。农业总收入13599万元。全镇产业化发展较快。重点发展食用菌地栽木耳产业和以精米加工厂为龙头，生产、加工和销售优质大米，并先后建立三个园区和五个基地：兴泽牧业园区，育肥牛达3000头，育肥猪8000头；2004年新建蛋鸡养殖园区，普瑞纳蛋鸡2万只，年产鲜蛋400万枚，销往周边各大城市，朝阳牧业园区，占地面积2.6公顷年出栏育肥猪5000头。
一是以旭明、新益、细林、朝阳四个村为主的养猪基地，专业屯三个，专业大户9个，规模养殖户121户。二是以长条、太河、石灰三个村为主的禽类养殖基地，肉鸡饲养量达53.5万  肉鸡只，养殖大户34户，朗德鹅11000只，养殖大户5户。
三是以兴隆、牛心、朝阳、北石、旭明五个村为主牛、羊养殖基地，其中养牛大户3户，养牛规模户35户，年出栏8000头以上。养羊大户10户，存栏1500只。
四是以茶尖、树庆、虎龙三个村为主的中药材，经济作物种植基地：中药材（贝母）种植以发展到50公顷，黄瓜籽种植现以发展到30公顷，甜玉米种植已发展到20公顷。
五是以细林、太河二个村为主的食用菌种植基地，地栽木耳现以发展到50万袋种植面积达3万平方米。
招商引资
矿产资源丰富的磐石市牛心镇，瞄准矿产品资源深度开发，2007年成功引进两个矿产品深加工项目，总投资达到3600万元。牛心镇茶尖村原有一座集体所有的镍矿。以前该矿开采的矿石不经加工就直接卖掉，经济效益一直不好，  生石灰最后停产关闭。2007年牛心镇利用该矿闲置资产，通过招商引资引进镍矿开采加工项目。该项目将建设一条年加工3万吨镍矿粉的生产线，从而提高镍矿石的附加值。牛心镇石灰石储量巨大，该镇原有一家石灰石矿生产生石灰。该镇引进年产2万吨轻质碳酸钙项目。该项目采用先进的无污染水解工艺对石灰石进行深加工，生产轻质碳酸钙。生产轻质碳酸钙比生产生石灰利润要高出3倍左右。
这两个项目的引进，促进了牛心镇矿产资源的合理开发利用。
创新工作

磐石市牛心镇不断创新工作理念，采取有效措施提高行政效能。
狠抓落实，强化责任意识。围绕乡党委、政府决策部署，明确责任分工，增强执行力，全面落实各项奖惩制度，实行考核结果、工作业绩与干部任用、荣誉评比授予等挂钩，做到严执行、真兑现，不断激发广大干部真抓实干的工作热情。深入基层，强化群众意识。建立完善领导班子、机关干部包片、联点、联村制度。深入调查研究，落实下基层有关规定，经常到基层、到群众中开展调查研究，了解情况。  牛心镇
提高效能，强化服务意识。提高办事效率，完善办事公开承诺制，岗位责任制、首问责任制、限时办结制和责任追究制，简化办事程序、规范执法行为。
厉行节约，强化节俭意识。建设节约型机关，提倡节俭办公，减少办公用具用品支出。严格财政资金管理，严肃财政工作纪律，提高财经和集体资金使用效益，加强村级财务管理，加大考核力度。
严格监管，强化廉洁意识。落实党风廉政责任制，坚持从严治理，严格查办各种腐败行为，切实纠正是非荣辱不分、道德纪律涣散之风。
民主建设
磐石市牛心镇党委在村级管理中采取“两委联席、两会合开、民主决策”的工作模式，推进基层党内民主建设。一是广  牛心镇泛征求意见。征求意见按照发布公告、下发征求意见表、在规定时间内投入意见箱、归档备案等程序进行。二是召开两委联席会议。村里重要工作、重大事项在广泛征求党员、群众意见的基础上，召开支委和村委联席会议，经两委成员协商后形成工作方案，然后提交全体党员和村民代表大会表决通过。三是民主监督。党员群众有权查阅征求意见表原件或备案目录，对两委决策进行合理监督，保证决策真正符合民意，防止弄虚作假，切实保证了党员群众主体作用的发挥。
标题：周乐
教授
个人履历男,出生于1965年07月,教授,研究生,博士学位
担任国家、省部 学术职务
中国化学会会员；全国兽医产科学学会会员；陕西省化学学有机化学专业委员会委员
研究领域或方向
天然产物化学；有机合成化学
学习工作经历
1983.9～1987.7：西北大学化学系上大学本科
1987.9～1990.12：西北农业大学基础课学系上硕士研究生
1994.9～1998.7：西北农业大学动物医学系上博士研究生
1990.12～至今：西北农业大学基础科学系有机及物胶化教研组任教，先后担任教研组副主任、主任和基础科学系
副主任职务。其间先后晋升讲师、副教授和教授
2000.7～2004.7：兼任西北农林科技大学测试中心副主任
学术及科研项目在科研方面，主要从事有机合成化学和天然产物化学方面的研究。先后完成了以下几方面的研究工作： 15R-前列腺素F1α甲酯的合成
17β-雌二醇—人血清白蛋白（HSA）和孕酮—人血清白蛋白（HSA）结合物的合成及其动物免疫
17β-雌二醇及孕酮—葡萄糖脱辅基酶在激活免疫测定系统（ARSI）的建立 二苯基脲类衍生物的合成及其促细胞分裂活性
中药太白米化学成分研究 中药秦岭龙胆化学成分研究 中药瑞香狼毒化学成分及其抑菌活性成分研究 中药博落回生物碱化学成分研究
苦荞籽粒化学成分的研究 酶法合成烃基-β-芸香苷的研究
成就近5年来，先后主持国家经贸委高技术创新项目1项，陕西省自然科学基金项目2项，杨凌科研开发基金项目1项，校内青年基金2项，横向项目2项，科研经费总计63万元，发表科研论文24篇，SCI收录1篇。已申请国家发明专利2项。
在教学方面，先后主讲有机化学，生物有机化学，有机化合物分离纯化技术，有机化合物波谱解析，有机合成设计和食品安全快速分析技术等课程。1997年开始招硕士研究生，已连续招收8届共34人，其中已毕业15人，在读19人。
2000年荣获教育部第三届霍英东基金优秀教师三等奖。
演员
个人简介北京左岸影视签约艺员，毕业于北京电影学院98级表本，通过个性迥异的人物磨练演技，力做实力派性格多面手，真心真情塑造每一角色。
参演作品电视剧：《幸运者》《候机大厅》《平淡生活》《爱你真的不容易》《赖布衣传奇》《但愿人长久》《再过把瘾》《爱的方式》 《刁蛮新娘》
电影：《宽容生活》《永远是春天》《太想爱你》《摩托车》
共青团昆明市委副书记
个人简介周乐，女，汉族，1979年7月生，大学学历，中共党员，2002年12月参加工作。曾任共青团盘龙区委书记，现任共青团昆明市委副书记、党组成员。
经研究，该同志拟任共青团昆明市委书记。
工作实绩熟悉共青团工作，具有一定的组织协调能力。任共青团市委副书记以来，扎实推动各项工作落实。组织昆明市少工委换届，建立了双主任、双总辅导员的格局；深入开展优秀“青少年维权岗”创建活动，有效服务未成年人合法权益；指导云南昆明12355青少年服务台做好青少年维权服务工作，组织开展各类活动共计93场次，进校园、进社区服务农民工子女及家长20156人次；开展了昆明市流浪儿童心理健康状况的调研和重点青少年群体排查摸底专项行动；组织昆明市青联、学联换届，带领广大青联委员投身到昆明市经济、社会建设中。[1]
元朝人物
周乐，温州瑞安人。宋状元坦之后，父日成，通经能文。海贼窃据温州，拘日成置海舟上，乐随往，事其父甚谨。一日贼酋遣人沉日成于水，乐泣请曰：“我有祖母，幸留父侍养，请以己代父死。”不听，乐抱父不忍舍，遂同死焉。[2]
标题：九宫旋转十二桩法
简介
武当道教养生术源于道家。道家养寿，讲“道法自然。”以自  然之道，养自然之身，从而增强生命活力。
因为整套动作可单式演练，不拘场合地点，也可串连一套演练，不求时间长短，同时动作不多、方法简单，所以易学易练。“九宫旋转十二法”的主要动作特征是：有上有下，活动全身；有动有静，动静兼修；有内有外，形神合一；有意有气，精气流通。其功效具有强心、养肝、补肺、固肾、益脑、调气、炼性、怡情等养生保健作用。因此，长期练养则使人气滞得行，血瘀得通，神散得聚，精失得还，从而达到除病健身，益寿延年之目的。
基本动作
1、手型：①八字掌：五指微屈，拇指外展，其余四指自然靠近，虎口要园，形如八字。②劈空掌(扣指掌)：拇指屈扣，其余四指伸直并拢。③虎爪掌（虎掌）：拇指外展弯曲，其余四指并拢，使第二、三节指骨弯屈，但不得屈拢。
2、手法：①劈掌：由上向下或由下向斜上方侧掌劈击，劲贯掌外沿。
②戳掌：劈掌由屈到伸，直腕向前顶击，劲贯指尖。③按掌：由上向下按，手心朝下，劲贯掌心。④插掌：劈掌由屈到伸，直腕向下或斜下插，劲贯指尖。⑤砍掌：仰掌或俯掌，由右向左或由左向右模击，劲贯掌外沿。
⑥缠手：以腕关节为轴，手掌由里向上、向外、向下缠绕，同时前臂外旋使虎口朝上封闭；或手掌由里向下、向外、向上缠绕，同时前劈内旋使掌心朝下封闭。
⑦ 擒扑手：以手擒肩扛，由上向前下方扑按摔出。⑧靠肘：臂略屈内旋上举向后靠压，手心朝外，劲贯肘尖。各种手法的变换都要划弧走园路线，同时前臂做相应旋转，腕部要松活，讲究两手(臂)屈如环抱式。要注意手法与步法，身法等动作的协调配合。
3、步型①虎步裆(马步)：两脚左右开立，脚尖微向内扣，相距同肩宽，两足跟与两肘尖(以屈肘贴助为准)上下相对，屉膝略蹲(膝至胯约成45度斜面)。②熊步裆(弓步)；前脚微内扣，全脚着地，屈膝略蹲(膝至胯约成45度斜面)。膝部与脚尖垂直；另一脚在后自然挺膝蹬直，脚尖内扣斜向前方，全脚着地。③狮步裆(扑步)：一脚屈膝全蹲，大腿和小腿相贴，臀部接近小腿，全脚着地，膝与脚尖稍向外尽；另一腿挺膝伸直接近地面，全脚着地，脚尖内扣。④鸦雀裆(虚步)：后脚斜向前，屈膝略蹲膝至胯约成45度斜面，全脚着地；前腿自然挺膝伸直，脚尖内扣，全脚着地。⑤ 含鸡档(丁步)：两腿略蹲或半蹲并拢，一脚全脚着地支撑，另一脚以脚尖在支撑脚内侧点地，相距约一拳。
⑧ 歇步：两腿交叉屈膝全蹲，前脚全脚着地，脚尖外展；后脚脚肩离地，臀部坐于小腿上，接近脚跟。。⑦横裆步：两脚左右开立，约同弓步宽，全脚着地，两脚尖微向内扣，一腿屈膝略蹲(膝至胯约成：45度斜面)，另一腿自然挺膝伸直。⑧独立步：支撑腿直立或微屈，另一腿在身前或体侧屈膝提起，高于胯平，脚尖自然下垂。
4、步法①上步：后脚向前迈步，或一脚原地向前迈半步或一步。②进步：两脚连续向前各迈一步。
③ 退步：前脚后退一步；④摆步上步落地时脚尖外摆，与后脚成八字。⑤扣步：上步落地时脚尖内扣，与后脚成八字。⑥插步：一脚从支撑脚后叉过横落，两腿靠近。⑦跪步：一腿屈膝下蹲；另一腿跪地使膝部接近地面(不得贴地)，脚跟离地，前脚掌着地，臀部坐于跪地腿的小腿上面⑧碾步：脚跟做轴—脚尖外展或内扣；或以脚前掌做轴，脚跟外展或内转。各种步法的转换，无论前进后退变换时，都应虚实分明，轻灵稳健。迈步要求脚走括弧式路线，落步除摆步以脚跟先着、地外，其它步法均以脚前掌先着地，但不可重滞突然。两脚纵向和横向距离要适当，脚掌和脚跟碾转要合度。注意膝部要松活自然。
5、腿法：①蹬腿：支撑腿直立或微屈，另一腿屈膝提起蹬出，腿伸直，脚尖上勾，劲贯脚跟，脚高过腰。②踹腿：支撑腿直立或微屈，另一腿屈膝提起蹦出，腿伸直，脚尖勾起内扣或外摆劲贯脚底。高踹与腰平，低踹与膝平。(③铲腿：要求同踹腿，惟脚掌朝下，脚尖内扣，劲贯脚外侧。 ④撩踢：支撑腿直立或微屈。另一腿在身后屈膝使小腿向里侧撩起，脚底朝上，脚面绷平，劲贯前脚掌。
功法名称
1、太极阴阳鱼
2、泥丸旋天掌
3、黄庭转地掌
4、混元乾坤掌
5、九霄追魂掌
6、地渊还魄掌
7、玄冥分水掌
8、神光集火掌
9、逍遥遮日掌
10、空灵搂月掌
11、顾盼追风掌
12、盘旋拨云掌　[1]
标题：微型课
微型课特点
微型课的具体过程和常规课堂教学是一样的，也就是教师在讲台上把教学过程进行展示，期间包括老师问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要再现。只不过由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成了，教师只需要将下一个教学环节继续展示下去。也因为没有学生的真正参与，期间学生答疑或活动的时间是节约下来的，所以15—20分钟是足够了。
微型课是课堂教学过程的再现，与常态课不同的是它时间短，是一个没有学生实际参与的检验过程，而由评委老师来判断上课老师的教学过程是否能达到预期的教学效果。
微型课和说课是两种截然不同的形式，如“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。而微型课是在上课，从导入到新授，从提问到点拨，从归纳到拓展都要按部就班一一落实，只是比实际上课少了学生的表现。
在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平就倍受评委的关注。教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。
微型课的授课环节
板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。
在微型课的结尾，一定要有小结，用二三分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。微型课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。
微型课的关键在于要处理好“有”与“无”的矛盾。
在微型课的做课现场，没有学生。但执教者心中不能没有学生。教师在微型课课堂上展示课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生活动”，教师该提问提问，该布置布置，该指导指导，该点拨点拨，该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。只是学生没有实际作，执教者只是假定学生已经完成、估计学生完成的程度和结果。这种估计是否恰当，这些建立在估计基础上点拨评价是否到位，要由专家评委做出判断。所以，要做到估计“恰当”、点拨评价“到位”，执教者就要在备课时研究学生，或设想教材所对应的学生群体的状况，做到“场上无学生，心中有学生”。
微型课的现存问题
1．把微型课当做说课。在短短的15分钟内，只是叙说自己的教学设计，说教学的目标是什么，内容是什么，教学方法是什么，准备怎样怎样上，就是不具体、实际地上这一节简短的微型课。
2．不会取舍教学内容，没有重点。微型课的课题，有些是很具体的一个问题，有些可能只是一篇课文的题目。许多老师，抓不住重点，讲得面面俱到，在简短的时间内，好像方方面面的问题都讲到了，但又是方方面面的内容都没有讲清楚。
3．虚拟师生双向互动，课堂虚假。有不少老师，为了体现新的教学理念，不管课堂没有学生的实际，还要故意虚拟一些师生互动活动，如学生的讨论，回答问题等等，给人一种非常虚假的感觉，同时也浪费了非常有效的时间。但也不可一叙到底，使课堂变为教师的“独角戏”。
4．答辩抓不住要点，回答散乱。许多老师在回答评委的提问时，往往抓不住问题的要害，要么只是在问题的周围绕圈子，要么是所答非所问，要么纯粹是胡乱作答，再加之口语表达不够流畅，严重影响了答辩的水平。
如何上好微型课
第一，要上课，不要说课。微型课不是说课。说课是把自己的教学设想说给大家听，基本环节是说教学目标，说教材内容，说教学方法，说教学过程，这是学校经常开展的一项教研活动，目的在于通过“说”自己的教学设想，引发大家研讨教学方案，提高课堂教学的水平。说课等于介绍自己的教学设想，属于教学研究范围，对提高教师、特别是青年教师的教学水平有着积极的作用。微型课是课堂教学的浓缩，是时间较为简短、课堂容量较小、没有学生参与、主要检测教师教学水平的课堂教学。因而，决不能把微型课当做说课来“说”，应该像正常课堂教学一样来上课。
第二，精心取舍课题内容，突出教学重点。既然上的是一种微型课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。如果课题切入很小、很具体，比如“分析祥林嫂的悲剧的根源”，这样，上课直接按照课题要求分析探讨就行；如果课题只是一个课文题目，如《与朱元思书》，那么，就要对教学内容进行适当取舍，不能就作者、背景、文体、字词、朗读、背诵、主旨、写法等等都面面俱到，那样时间肯定不允许，教学效果也不会理想。如果只抓住诵读扫清语言障碍，然后分析怎样抓住山水特点进行描写的，就既能在有限的时间内完成教学任务，又突出了教学重点和文本特色，提高微型课的教学效率。
第三，选用恰当、合理的教学方式。微型课时间短，又没有学生参与，是不是就只能虚拟师生互动、或者就平铺直叙的一讲到底呢？答案当然是否定的。根据微型课的特点，在教学方法上，当然是以讲授为主。但讲授也有平铺直叙的讲授，有充满激情的讲授，有环环相扣的讲授，有循循善诱的讲授，有启发思维的讲授，有创造拓展的讲授……何况，除单纯的讲授课题内容之外，还可以激情朗诵，可以设计问题，可以引发思考，可以相互比较，可以深入探究等等。总之，微型课的教学主要是对教师个人教学能力的体现和检测，教学方式要符合微型课的课堂情景和教学特点，真正能够体现出教师个人的教学水准。
第四，构建完整的课堂结构。微型课虽然时间简短，内容单一，但也要讲究课堂结构，既不能只讲主要问题，也不能不分主次全面开花。微型课的课堂结构入题要简捷，三言两语就能直接进入正题，千万不能起步太远、半天导入不了正题，致使课堂重点不突出；很快导入正题后，就要把主要精力全部用在课题的中心上，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，在有限时间内能够圆满的完成课题所规定的教学任务；最后，一定要有小结，用二三分钟时间对本节微型课的教学内容加以言简意赅的归纳和总结，使微型课的课堂结构趋于完整。
第五，亮点耀眼，板书清晰。微型课时间简短，如果平铺直叙，就显得没有亮点，不容易给评委留下深刻印象，所以，微型课一定要有自己独特的亮点。这个亮点可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，可以是准确生动的教学语言等等，微型课教学有了自己独特的亮点，就能提升微型课的水准。另外，微型课也要讲究板书，不能因为是微型课就没有板书，板书是一个教师教学基本功的体现。板书要精心设计，要精练、完整、美观，好的板书，要能看出整个课堂教学的基本内容和教学程序，能给听课者一个完整、直观的效果。
第六，答辩语言准确、简明、流畅。答辩是评委对授课内容及其相关内容的一个质疑，问题一般都是针对本节微型课教学中的重点或存在的问题而提出的，或者是提出与课题内容有关的知识内容。在回答评委提问时，知识内容要科学准确，能够抓住要点，层次清楚地回答完问题。另外，答辩语言要简明流畅，与问题无关或关系不大的不说，要集中自己的全部智慧，对问题的要害之处进行深入精要的阐述，保证在有限时间内能够完整回答所问的问题。
微型课是一种经济实用的课堂教学形式，需要在实践过程中不断探索和完善，为改进教学、评估教师发挥其应有的独特作用。
标题：赣州白猪
【产地及环境】
赣州白猪主产于江西省赣州市郊区。赣州地区位于江西省的南部，是南岭山脉北缘的延伸地带，章、贡二水纵贯赣州市、南康县、赣县，并在赣州市汇成赣江。产区地势平坦，交通方便。年平均气温18.5～19.5℃，年降水量1400～1600毫米，气候温和，雨量充沛。农业生产以粮食和经济作物为主，经济作物中以甘蔗、蔬菜、大豆、油菜、花生为多。建国后，农、牧业生产发展很快，以农牧结合为主要生产形式的农业经济，要求养猪业有一个较大的发展，加之粮、豆、油加工业及制糖业比较发达，饲料条件较好，青绿饲料丰富，为猪种的形成和发展提供了良好的生态和社会经济条件。
【地理分布】
赣州白猪分布遍及赣州地区南康、赣县等19个县、市。
【品种特征】 赣州白猪体型中等。额部有明显菱形皱纹，面微凹，嘴筒圆而稍短。母猪颈中等长而稍细。体躯较深，背腰宽而平，腹略垂而不拖地，后躯较丰满。四肢粗壮结实，蹄坚系短，尾长而粗。鬃毛稀疏。毛色全白，额部有小块黑斑。乳头多为6～7对。
【品种性能】
赣州白猪公猪体重157.99±3.79公斤，体长145.9±l.90厘米，胸围128.79±1.26厘米；母猪体重129.78±0.78公斤，体长134.68±0.36厘米，胸围120.83±0.37厘米。赣州白猪具有早熟、快长和屠宰率较高等优点。但瘦肉率和繁殖力还不高。
标题：印象形成
概述
印象形成(  impression formation)是指个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。
在很多情况下，我们并不等到了解了他人的全部特征才形成对他人的印象，而是根据有限甚至片段的信息，就进行加工整理，形成对他人的印象。在这个利用信息的过程中，心理学研究发现两种加工模式：平均模式、累加模式。
美国社会心理学家S.E.阿施于1946年在印象研究中最先使用。他认为，印象形成是所有性格词综合起作用的结果，而不是各种性格词简单的相加，但其中有一种性格词起中心作用。他用“精干、坚信、健谈、冷酷（或热情）、机智、进取、有说服力” 7种人物性格词，让A、B两组被试根据 7种词形成对人物性格的印象。提供给A组的是包括冷词在内的 7种词，B组是包括热词在内的7种词。结果发现：A组对此人的印象是冷型人,B组的印象是热型人。 阿施关于印象形成的研究，遵循格式塔原则，揭示了人物性格特点之间的相互联系、相互制约、共同起作用的关系。这对后来关于第一印象的变化和态度变化的研究，乃至印象形成的模式化研究，都有重要意义。
印象形成效应
1、社会刻板现象人们通过自己的经验形成对人或事物较为固定的看法叫刻板印象。人们会基于性别、种族、外貌等特征对人进行归类，认为一类人具有比较相似的人格特质、态度和行为方式等等。对某些人或事物的看法和观念，就像刻在木板上的图形那样难以更改、抹灭。比如很多人认为北方男人粗犷、豪爽，而南方男人细致、拘谨，其实真的走南闯北后会发现事实上不一定这样。但很多人的这种刻板观念并不因为新的经验而很快改变。
刻板印象具有社会适应的意义，使人们的社会知觉过程简化。但在有限的经验基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质，会使人们对某些群体的成员产生偏见，甚至歧视。2、晕轮效应晕轮效应是指在人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的光辉，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用。常表现在一个人对另一个人的最初印象决定了他的总体看法，而看不准对方的真实品质，有时候晕轮效应会对人际关系产生积极作用，比如你对人诚恳，那么即便你能力较差，别人对你也会非常信任，因为对方只看见你的诚恳。而晕轮效应的最大弊端就在于以偏概全。在形成第一印象时，认知者的好恶评价是最重要的要素。人们初次相见，彼此最先做出的判断是相互喜欢与否。个体对他人最初的好恶评价极大地影响对他人的总体印象。个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向性去评价认知对象的其他品质。最初的倾向性印象好似一个光环，使其他品质也因此罩上类似的色彩。例如，个体对他人的外表有良好印象，往往会对他的人格品质也倾向于给与肯定评价。
晕轮效应是一种以偏概全的现象。是在人们没有意识到的情况下发生作用的。由于它的作用，一个人的优点或者缺点变成光圈被夸大，其他优点或缺点也就退隐到光圈后面视而不见了。甚至只要认为某个人不错，就赋予其一切好的品质，便认为他所使用过的东西、他要好的朋友、他的家人都很不错。3、首因效应与近因效应在印象形成的过程中，信息出现的顺序对印象形成有重要影响。最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象，称为首因效应。最新获得的信息影响比原来获得的信息影响更大的现象，称为近因效应。
首因效应是第一印象作用的机制。第一印象一经建立，对其后的信息的组织、理解有较强的定向作用。个体对后续信息的理解往往是根据第一印象来完成的。
一般来说，熟悉的人，特别是亲密的人之间容易出现近因效应，而不熟悉或者少见的人之间容易出现首因效应。4、投射效应社会人际关系中的投射效应是指：与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征。如“以小人之心，度君子之腹”。人际交往中的误解，往往是受投射作用的影响。
标题：GaAs
砷化镓 GaAs
Gallium arsenide。
是Ⅲ-Ⅴ族元素化合的化合物，黑灰色固体，熔点1238℃。它在600℃以下，能在空气中稳定存在，并且不为非氧化性的酸侵蚀。砷化镓可作半导体材料，其电子迁移率高、介电常数小，能引入深能级杂质、电子有效质量小，能带结构特殊，可作磊晶片。
由于传送讯号的射频元件需要工作频率高、低功率消耗、低杂讯等特色，而砷化镓本身具有光电特性与高速，因此砷化镓多用於光电元件和高频通讯用元件。砷化镓可应用在WLAN、WLL、光纤通讯、卫星通讯、LMDS、VSAT等微波通讯上。不过，砷化镓材料成本较高，使用的制程设备也与一般IC业者常用的矽制程设备不同。
参考资料：http://www.moneydj.com/z/glossary/glexp_2602.asp.htm
GAAS
是Generally Accpted Auditing Standards的缩写。指美国公共会计师从事外部审计，即审核企业会计报表时所遵循的准则。美国注册公共会计师协会(AICPA)审计准则委员会(ASB)所制定的审计准则，共有十项。其中：三项准则是一般性的(有关审计人员的专业技术水平、超然独立态度和所应具有的责任心)，三项准则是有关外勤工作的，四项准则是有关审计报告方面的。如果注册公共会计师(CPA)在审核企业会计报表中，未遵循公认审计准则，将被认为违反协会的道德守则，并可能受到法律诉讼。
标题：四硝基萘
危险性
中文名称： 四硝基萘  
英文名称： 1,3,6,8-tetranitronaphthalene  
分子式： C10H4N4O8  
分子量： 308.2
环境危害： 对环境有危害，对水体可造成污染。
燃爆危险： 本品属爆炸品，易燃，具刺激性。
急救措施
皮肤接触： 脱去污染的衣着，用大量流动清水冲洗。
眼睛接触： 提起眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗。就医。
吸入： 迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，立即进行人工呼吸。就医。
食入： 饮足量温水，催吐。就医。
消防措施
有害燃烧产物： 一氧化碳、二氧化碳、氮氧化物。 受高热分解放出有毒的气体。
灭火方法： 消防人员须在有防爆掩蔽处操作。遇大火切勿轻易接近。用大量水灭火。禁止用砂土压盖。
应急处理
应急处理： 隔离泄漏污染区，限制出入。切断火源。建议应急处理人员戴防尘口罩，穿防静电工作服。不要直接接触泄漏物。小量泄漏：用水润湿，然后使用无火花工具收，转移至安全场所。大量泄漏：收集回收或运至废物处理场所处置。
操作处置
操作注意事项： 密闭操作，局部排风。防止粉尘释放到车间空气中。操作人员必须经过专门培训，严格遵守操作规程。建议操作人员佩戴自吸过滤式防尘口罩，戴化学安全防护眼镜，穿防毒物渗透工作服，戴橡胶手套。远离火种、热源，工作场所严禁吸烟。使用防爆型的通风系统和设备。避免产生粉尘。避免与还原剂接触。配备相应品种和数量的消防器材及泄漏应急处理设备。
储存注意事项： 储存于阴凉、干燥、通风的专用爆炸品库房。远离火种、热源。防止阳光直射。库温不宜超过30℃。包装密封。应与还原剂分开存放，切忌混储。采用防爆型照明、通风设施。禁止使用易产生火花的机械设备和工具。储区应备有合适的材料收容泄漏物。禁止震动、撞击和摩擦。
接触控制
工程控制： 密闭操作，局部排风。
呼吸系统防护： 空气中粉尘浓度超标时，必须佩戴自吸过滤式防尘口罩。紧急事态抢救或撤离时，应该佩戴空气呼吸器。
眼睛防护： 戴化学安全防护眼镜。
身体防护： 穿防毒物渗透工作服。
手防护： 戴橡胶手套。
其他防护： 工作场所禁止吸烟、进食和饮水，饭前要洗手。工作完毕，淋浴更衣。保持良好的卫生习惯。  
理化特性
外观与性状： 黄色结晶。
熔点(℃)： 200
沸点(℃)： (爆炸)
溶解性： 不溶于水，微溶于醇。
主要用途： 用作炸药。
稳定性和反应活性
禁配物： 还原剂。  
生态学资料
其它有害作用： 该物质对环境有危害，建议不要让其进入环境。应特别注意对水体的污染。
废弃处置
废弃处置方法： 处置前应参阅国家和地方有关法规。在公安部门指定地点引爆。
注意事项
运输注意事项： 铁路运输时须报铁路局进行试运，试运期为两年。试运结束后，写出试运报告，报铁道部正式公布运输条件。铁路运输时应严格按照铁道部《危险货物运输规则》中的危险货物配装表进行配装。货车编组，应按照《车辆编组隔离表》进行。起运时包装要完整，装载应稳妥。运输过程中要确保容器不泄漏、不倒塌、不坠落、不损坏。车速要加以控制，避免颠簸、震荡。不得与酸、碱、盐类、氧化剂、易燃可燃物、自燃物品、金属粉末等危险物品及钢铁材料器具混装。运输途中应防曝晒、雨淋，防高温。公路运输时要按规定路线行驶，中途停留时应严格选择停放地点，远离高压电源、火源和高温场所，要与其它车辆隔离并留有专人看管，禁止在居民区和人口稠密区停留。铁路运输时要禁止溜放。
标题：西班牙系犹太人
西班牙系犹太人流浪到土耳其的原因
1492年西班牙国王斐迪南二世下令驱逐境内的所有犹太人，奥斯曼帝国苏丹巴耶塞特二世立刻派遣奥斯曼海军到西班牙，把那些被西班牙驱逐的犹太人安全地送到奥斯曼帝国。巴耶塞特二世把犹太人安置在帝国各个省内，并向帝国各个省下达命令，帝国各个省要友好对待犹太人，禁止反犹，否则将处以死刑。其后，奥斯曼帝国苏丹巴耶塞特二世写信给西班牙国王斐迪南二世的信中说道“西班牙国王斐迪南二世是个伟大的统治者，宁愿自己贫穷也要把财富赠送给别人，我实在是太需要这些人才了。”后来的历史发展也证明了，巴耶塞特二世想法的正确，这些被西班牙驱逐的犹太人，把新的思想，新的技术带进奥斯曼帝国，增强了奥斯曼帝国的国力，1493年西班牙裔犹太人在伊斯坦布尔建立了奥斯曼帝国的第一台印刷机及建立印刷机构，并相继出现了著名的犹太学者 如：Mordecai Comtino、Solomon ben Elijah Sharbiṭ ha-Zahab、Shabbethai ben Malkiel Cohen和Menahem Tamar等名人
标题：皮肤肌纤维瘤
简介
  英文名：dermatomyoma fibroma
1991年Hügel首先描述了一种斑块状皮肤纤维瘤病，随后Kamino等也报道了这种病，并命名为皮肤肌纤维瘤。本病是一种少见的良性皮肤肌纤维细胞增生，主要发生在年轻女性，男性少见。据统计全世界迄今只报道了49例。
组织病理
表皮正常，真皮网状层内充满均匀一致、细长的梭形细胞增生，增生的瘤细胞交叉呈束，与表皮表面平行排列，有时延及皮下组织上部。真皮乳头层及附属器不受累。梭形细胞间可见细的胶原纤维。弹力纤维正常。免疫组化示梭形细胞染色波状纤维蛋白阳性，平滑肌肌动蛋白偶见阳性，S?100蛋白、结蛋白或CD34阴性。
鉴别诊断
根据组织病理和免疫组化的特定改变诊断不难。临床上需与瘢痕疙瘩、皮肤纤维瘤、隆突性皮肤纤维肉瘤、神经纤维瘤、平滑肌瘤相鉴别。本病病变中弹力纤维保存良好，有助于对皮肤纤维瘤及增生性瘢痕鉴别。对疑难病例可作免疫组化检查加以鉴别。
治疗方法
手术切除肿瘤即可治愈，未见复发。
标题：英语翻译资格考试
考试情况概要介绍
2003年3月人事部制定下发了《翻译专业资格（水平）考试暂行规定》和《二级、三级翻译专业资格（水平）考试实施办法》，2003年7月成立了翻译专业资格（水平）考试英语专家委员会。 2003年12月6日至7日，全国首次二级、三级英语口译、笔译试点考试在北京、上海、广州三个城市举行。2004年5月下旬，英语二、三级翻译资格试点考试继续扩大。二、三级口译考试扩大到北京、上海、广州、天津、重庆、武汉等六城市，笔译考试除以上六市外还扩大到西安、南京、郑州、成都、长春、福州等共12个城市。考生人数增加了近一倍。2004年11月13日、14日，英语二、三级翻译资格试点考试笔译考试在全国25个城市、口译考试在全国15个城市进行；法语二、三级考试在北京、上海试点考试；日语二、三级考试在北京、上海、大连试点考试。根据《暂行规定》，中国外文出版发行事业局负责组织成立全国翻译专业资格（水平）考试专家委员会。2003年12月中国外文局又成立翻译资格考评中心，由中心负责考试的具体组织和实施工作。专家委员会负责考试大纲的编写、国家翻译资格考试标准的确定、考试试题的命制、试题题库建设等工作。专家委员会的专家们都是翻译界的资深教授和学者，代表着翻译界的最高水平。
黄友义先生：（全国翻译资格考试英语专家委员会主任、中国翻译工作者协会秘书长、中国外文局副局长）
详细
"翻译资格证书考试"是一项在全国实施的，专门对广大从业人员，包括在校大学生的英语实际翻译能力进行科学考核并提供权威认证的翻译资格认证考试制度。包括口译和笔译两种形式的认证。
该考试由教育部考试中心负责组织实施。 　　北外英语翻译资格认证考试参考了包括澳大利亚、美国、欧盟、英国、加拿大等国家和地区的翻译资格认证标准，是一项具有国际水准的认证考试。主持考试命题及阅卷工作的人员包括教育部人文社科重点研究基地-北外中国外语教育研究中心、北外高级翻译学院和英语学院语言学、语言测试、翻译教学与研究领域以及国内翻译界和国际翻译协会的专家和学者，具有丰富的国际、国内大型语言测试的设计及命题经验。与以往的多种英语考试相比，"北外英语翻译资格证书考试"更注重其标准的科学性、实用性，强调证书的权威性。
北外英语翻译资格证书考试分英语口译和笔译两种。口译和笔译证书各分三个等级，共六种资格认证考试。初级英语翻译资格证书(口译)（Certificate of English Interpreting: Preliminary）
通过该级证书考试的考生能够承担一般性会谈或外宾日常生活的口译工作。初级英语翻译资格证书(笔译)（Certificate of English Translation: Preliminary）：通过该级证书考试的考生能够就一般难度的材料进行英汉互译，能够胜任一般性文件或商务等方面材料的翻译工作。中级英语翻译资格证书(口译)（Certificate of English Interpreting: Intermediate）：通过该级证书考试的考生能够承担一般性正式会议、技术或商务谈判，以及外事活动的口译工作。中级英语翻译资格证书(笔译)（Certificate of English Translation: Intermediate）：通过该级证书考试的考生能够就普通英汉原文材料进行互译，能够胜任一般性国际会议文件、科技或经贸等材料的翻译工作。高级英语翻译资格证书(口译)（Certificate of English Interpreting: Advanced）：通过该级证书考试的考生能够担任国际会议的口译或同声传译工作，能够承担政府部门高级口译工作。高级英语翻译资格证书(笔译)（Certificate of English Translation: Advanced）：通过该级证书考试的考生能够担任大型国际会议文件及各种专业性文件的翻译、译审及定稿工作，能够承担政府部门高级笔译工作。