标题：山西工程职业技术学院
学院概况
山西工程职业技术学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。  50多年来，学院秉承“自强不息、艰苦创业”的办学精神和“励学重行”的校训，为国家培养了35000余名技术应用型人才，遍布全国冶金战线。目前，山西省大型冶金企业30%的技术人员、70%的炼钢、炼铁一线专业人才毕业于该院，被誉为“培养钢铁人才的摇篮”。
2012年，迎来了60周年建校华诞。
学院位于太原市中心，东邻龙潭公园，西靠汾河景区，交通便利，环境优美，办学条件优越。现有教职工360人，其中专任教师210人，副高以上职称81人。拥有各类实验实训室（基地）48个（其中国家重点实训基地1个，省级重点实训基地3个），校内实训工厂1个，校外实训基地85个。教学仪器设备总值6000余万元。馆藏图书56.学院风貌(11张)1万册。设有冶金与环境工程系、机械与电气工程系、建筑工程系、计算机工程系和管理工程系。开设有冶金技术、材料工程技术、电气自动化技术、建筑工程技术、计算机软件技术、物流管理等28个专业。初步构建起了工、管、艺术类专业基本覆盖冶金企业生产、管理、销售各个环节的特色专业群。其中国家精品专业建设项目1个，国家教改试点专业1个，国家紧缺人才专业2个，省级教改试点专业2个。建成国家精品课程1门、省级精品课程6门，院级精品课程22门。在校学生5100余人。
学院紧密结合山西经济和社会发展的实际，坚持内涵发展、集约发展、特色发展，全面贯彻“以人为本，以能力为本，以质量为本，以就业为本”的办学理念。以“规模不求大而要做强，专业不求多而要做精”的办学思路，努力把学院“先做优、做强、再做大”。 近五年来，毕业生就业率平均91.09%。连续5年被山西省教育部门评为“毕业生就业先进集体”。国家教育部门和省领导先后到学院视察，对学院改革和发展所取得的成绩给予了肯定。学院先后获得“全国职教先进单位”、“山西省五一劳动奖状”、“山西省精神文明建设先进单位”、“山西省大学生思想政治教育先进集体”等荣誉称号。“首届全国职业院校就业质量建设论坛暨2007年全国职业院校就业质量调查”中，成为“2007年全国高职院校就业质量50强”学院之一，国家教育部、财政部确定的“国家示范性高职院校建设计划”建设单位之一。[1]
历史沿革
1957年中央人民政府重工业部太原钢铁工业学校、冶金工业部太原建筑工程学校合并组建冶金工业部太原冶金工业学校
一、中央人民政府重工业部太原钢铁工业学校
1952年山西冶金工业技术学校创建
1954年山西冶金工业技术学校更名中央人民政府重工业部太原钢铁工业学校
二、冶金工业部太原建筑工程学校
1956年冶金工业部太原建筑工程学校创建
1958年冶金工业部太原冶金工业学校更名山西省冶金工业学校
1959年山西省冶金工业学校升格山西冶金工业学院
1960年山西冶金工业学院改建山西冶金工业专科学校
1962年山西冶金工业专科学校改建太原冶金工业学校
1969年太原冶金工业学校撤销
1973年太原冶金工业学校复校
1978年太原工学院（冶金大专班）并入（合署）
太原工学院（冶金大专班）更名太原工业大学（冶金大专班）
2001年太原冶金工业学校升格为山西工程职业技术学院
师资力量
师资力量强，教学效果好。学院有教职工360人，其中副教授以上教师81人，讲师及其它中级职称110人。近年来，学院采取了"高投入培养教师、高待遇引进人才、高标准管理教师"的做法，重点培养和提高中青年教师的业务水平，使教师的业务素质不断加强，教学能力不断提高。2002年常惠玲老师参加全省高校青年教师教学竞赛，是全省高职高专中唯一获得一等奖的选手；2003年张贞一老师参加山西省高校中青年教师教学基本功竞赛获得一等奖；2007年王玉清、吴军老师参加山西省高职高专首届“双师型”教学名师、优秀教师基本功竞赛，分获“双师型”教学名师和优秀教师称号；2008年史学红、闫林洲分获山西省高职高专第二届“双师型”教学名师和优秀教师称号；2009年常慧玲、李斌云、冀立平分获山西省高职高专第三届“双师型”教学名师和优秀教师称号。2003、2005年学院学生参加全国大学生电子设计竞赛均获山西赛区一等奖；2004-2008年参加全国数学建模大赛共获国家一等奖2个、国家二等奖4个和省级一等奖6个、二等奖6个、三等奖6个；2005年参加全国实用英语口语大赛获山西赛区一等奖。
教学设施
设施设备好。学院拥有功能齐全的教学、生活、文化设施。近年来，学院加大了实验、实训设备的投入，先后建成和充实了炼钢实训室、冶金中心化验室、电气控制实训室、自动控制实训室、数控实训中心、海尔系列家电实训室、建筑测量实训室、建筑技术实训室、计算机实训室等近50个校内实验、实训室和85个校外实训基地。特别是学院入选国家示范性高职立项建设单位后，国家和山西省将划拔专项资金对学院进行建设，学院的教学、生活、文化设施将更为完善和先进。
办学特色
学院坚持“以人为本、以能力为本、以质量为本、以就业为本”的办学理念，紧紧依托冶金行业，校企合作，推行工学结合人才培养模式改革，逐步建立了一个以学校为主体，行业（企业）为主导，以市场需求为目标，“校企合作，共建实训基地；工学结合，共育钢铁人才”的人才培养模式，形成了鲜明的办学特色。
学院积极创新校企合作机制，大力推进校外实训基地建设。与太钢建立了校企合作战略伙伴关系；与常平钢铁集团签订了紧密型校外合作共建实训基地协议，把学校、企业、学生紧紧结合在一起，把企业需求和学院教学、学生成长有机结合在一起。学院每年定期召开校企联席会议，研究人才需求，制订培养方案，制定实训基地建设规划，使人才培养工作成为学校与企业的共同行为。先后建成了以宝钢、首钢、武钢、太钢等著名大型冶金企业为主的85个校外实训基地，覆盖了5个系的所有专业。在人才培养过程中，能够按照企业职业技术岗位（群）的实际需要适时调整和修订人才培养计划，针对性设计学生知识、能力、素质结构的培养方案。把学生在校三年的技能训练分为三个阶段，在校内完成基本技能和复合技能两个训练阶段后，第三年或最后半年到校外实习基地结合企业生产实际进行综合实践技能训练。为了保证实践性教学环节的正常开展，采取了“实习企业为主、学校为辅，校企各配备1名实习指导教师，校企合作，共同负责，共同管理”的实践性教学管理办法。推行“定计划、定内容、定时间、定岗位、定师傅、定目标”的6定目标管理办法，并在实习结束时对学生进行全面考核，保证了学生专业技能的提升。
学院校企合作办学特色还集中体现在全面实行“订单培养”。学院与太钢集团、海鑫集团、侯马建邦集团、介休安泰集团、山东石横钢铁集团等多家企业，在共建校外实训基地的实践中，根据企业需求，积极推进“订单培养”，先后为太钢烧结厂、太钢二钢厂、太钢不锈冷轧、山东石横钢厂、侯马建邦集团、中阳钢铁集团等企业常年开展订单培养，这些学生“定岗位、定专业培训方向”，在校内学习期间，形成了既是企业员工，又是学院的学生，既可参加岗位实践，又可进行校内技能训练；边工作、边训练、边学习、边实践，企业与学校共同实施岗位技能培训的“双元化”教学模式。
2004年，学院开始与用人单位签订长期顶岗实训协议，安排部分学生在二年级交替实习半年，然后回校继续完成其余课程。学生提前进行实习实训，提高了学生对知识和技能的重视程度。“校企合作，共建实训基地；工学结合，共育钢铁人才”的人才培养模式，是学院探索工学结合人才培养模式走出的一条创新之路。人才培养模式改革，使学校建立了一个校企合作的管理平台，搭建了校企资源共享，培养目标共同制订，校企“双赢”的合作机制。
校徽介绍
  
重点专业
近年来，学院以专业建设为重点，按照冶金企业生产过程和技术要求，构建了“树状专业结构”的特色专业体系。并且以中央财政支持的冶金技术、材料工程技术、建筑工程技术、电气自动化技术专业和地方财政支持的计算机网络技术、物流管理6个重点专业为核心，辐射和带动16个相关专业（方向）的建设，逐步形成了适应山西冶金支柱产业发展需要的冶金技术类、冶金材料类、冶金建筑类、冶金自动化类、冶金信息类和经济管理类为主的专业布局，成为支撑冶金支柱产业的品牌专业和特色专业群。（一）冶金技术专业（钢铁冶金方向）冶金技术专业是首批国家精品专业建设项目和教学改革试点专业，全国高职高专冶金技术专业课程组组长单位，是国家财政支持的示范院校建设重点专业。开设钢铁冶金和有色冶金两个专业方向，培养从事炼铁、炼钢、有色金属冶炼等生产一线工作的高技能人才。该专业现有专任教师16人、兼职教师14人，副高职称以上教师9人、硕士学历教师5人、职业技能鉴定高级考评员4人。专任教师中40%具有企业工作经历；建设有冶金原理、热工、金相、炼钢仿真等15个冶金类实训室，拥有太原钢铁（集团）公司、长治钢铁（集团）公司、海鑫钢铁公司、常平钢铁集团、中阳钢铁集团等15个校外实训基地。该专业常年承担我省冶金职教集团成员企业的岗位技术人员培训任务。2004年以来，承担了中国政府援助朝鲜冶金技术培训项目培训任务，培训工作从国内走向国际。
专业群覆盖专业：有色冶金技术、工业分析与检验专业、工业环保与安全技术专业。（二）材料工程技术专业（轧钢方向）材料工程技术专业始建于1954年，是国家财政支持的示范院校建设重点专业。现设有轧钢、铝镁合金两个专业方向，主要面向冶金企业培养冶金材料成型（轧钢）生产一线的操作技术、生产工艺编制和生产组织与管理的高技能人才。现有专任教师9人，副高职称以上教师8人、硕士学历教师5人、轧钢工考评员2人，从太钢等大型钢铁企业高级工程师、高级技师中聘请兼职教师6人。2006年以来，该专业先后多次对太钢、山东石横等钢铁企业员工和技术管理人员开展专业技能培训，完成了多个中小型轧钢厂工艺设计、设备安装、生产调试方面的技术服务工作。
专业群覆盖专业：材料工程技术专业（铝镁合金方向）、材料成型与控制技术专业、冶金机械专业（轧钢设备）（三）建筑工程技术专业建筑工程技术专业始建于1956年，是“省级教学改革试点专业”，是国家财政支持的示范院校建设重点专业。在多年的专业建设与教学改革中，初步形成了以冶金建筑人才为专业培养目标、以冶金建筑施工为专业服务方向的专业特色。现有专职教师15人，副高职称以上教师10人、硕士学历教师15人、具有国家注册建筑师、注册造价师、注册监理工程师、注册建造师、注册咨询师、考评员、造价员等执业资质的10人，从大型冶金钢铁企业和建筑监理公司聘请兼职教师23人。建设有建筑材料、土工、建筑工程测量、建筑设计、建筑施工实训场等5个校内实训室和中冶天工、十二冶、山西省四建、中冶天工钢结构分公司、太原凯基房地产有限公司等12家校外实训基地。
专业群覆盖专业：建筑设计技术、建筑经济管理、工程测量与监理。（四）电气自动化技术专业电气自动化技术专业是“省级教改试点专业”，是国家财政支持的示范院校建设重点专业。培养从事冶金自动化生产设备的安装、调试、运行、维护与管理工作的高技能人才。该专业师资力量雄厚，现有专任教师18人，其中副高职称以上7人，“双师素质”教师9人，具有硕士学位的教师9人，从大型冶金企业和机械行业聘请兼职教师15人。建设有电工、电子、电力拖动、电气控制、电力电子、可编程控制、自动控制、过程控制、单片机等9个校内实训室以及9个校企共建的校外实训基地。近几年先后为太原钢铁集团公司、太原煤气化集团等多家企业开展各类岗前、岗位技能鉴定工作。
专业群覆盖专业：生产过程自动化技术（冶金方向）、自动化生产设备应用、工业网络技术专业。（五）计算机网络技术专业计算机网络技术专业是省级财政支持的示范院校建设重点专业。为冶金行业培养在生产、管理和销售领域的计算机技术及网络应用专门人才。目前，该专业现有教师10人，副高职称以上教师2人、硕士学历教师7人，聘请企业兼职教师5人。建设有网络构建实训室、计算机组装与维护实训室和8个多媒体网络计算机机房，校外实训基地5个。近年来为社会进行计算机技能培训、职业资格认证考核。
专业群覆盖专业：计算机网络技术、软件技术、计算机控制技术（冶金方向）。（六）物流管理专业学院是山西省高校中最早开设物流专业的院校之一。2004年被吸收为山西省物流协会会员单位，本院的物流管理专业是省级财政支持的示范院校建设重点专业。该专业以重点培养物流项目管理和运作人才为目标，以冶金企业生产物流为主体，兼顾商业物流、第三方物流为冶金企业输送急需的物流人才。该专业拥有专任教师6人，副高职称以上教师4人，硕士学历教师3人，聘请物流企业兼职教师6名。具有物流师等职业资格证书的“双师型”教师3人。建设有多功能的物流实训室1个，有中储山西分公司、苏宁太原公司等6个校外实训基地。
专业群覆盖专业：市场营销专业、会计电算化专业。
就业前景
就业前景广。学院除与省内许多大中型企业建立了稳定的用人关系外，还与北京、天津、上海、江苏、浙江、山东、河南、黑龙江等地的企业建立了密切的联系，他们每年都从学院录用大量的毕业生。这些企业不仅待遇高，而且还给毕业生提供了广阔的发展空间。冶金技术、建筑工程技术、电气自动化技术、机电一体化技术、材料工程技术等专业毕业生连续几年供不应求。2004-2008年山西省教育厅连续5次授予学院“毕业生就业工作先进单位”称号。学院毕业生就业工作在得到主管部门的好评的同时，也得到了社会的充分肯定。2007年10月-12月，在中国青年报和亚洲教育北京论坛组委会联合举办的首届全国高职院校就业“星级师范院校”评选活动中，学院荣获“全国高等职业院校就业工作进步奖”。在国家教育部职教学会职业指导委员会、劳动和社会保障部职业杂志社、中国就业时报等单位联合发起的“首届全国职业院校就业质量建设论坛暨2007年全国职业院校就业质量调查”中，学院荣获“2007年全国高职院校就业质量50强”。