标题：英语学习策略
基本信息
  作者：程晓堂，郑敏 编著
ISBN：10位[7560028527] 13位[9787560028521]
出版社：外语教学与研究出版社
出版日期：2002-8-1
定价：￥7.90 元
内容提要
研究英语学习策略并在英语教学中渗透学习策略的训练是当今英语教师面临的一项重要任务。教会学生如何学习已成为英语教学的重要内容之一。
本书第1-3章，主要介绍英语学习策略研究的背景、学习策略和定义和分类等；第4-9章分别介绍词汇学习、语法学习的策略以及听、说、读写四项语言技能训练的学习策略；第10-11章专门介绍学习策略的训练和研究方法。本书的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者及师范院校英语本科本和研究生。
图书目录
第一章 概论（Introduction）
第一节 学习策略研究的背景
第二节 早期的语言学习策略研究
第三节 语言学习策略研究的发展
第四节 需要说明的几个概念问题
第五节 老师为什么要了解语言学习策略
第二章 语言学习策略的定义和分类（Defining and classifying language learning strategies）
第一节 语言学习策略的定义
第二节 语言学习策略分类
第三章 影响语言学习策略的因素（Factors influencing language learning strategies）
第一节 年龄对学习策略的影响
第二节 智力对学习策略的影响
第三节 个性对学习策略的影响
第四节 认知风格对学习策略的影响
第五节 教师对学习策略的影响
第六节 其他因素对学习策略的影响
第四章 英语语法学习策略（Straegies in learning english grammar）
第一节 关于英语语法学习的认识
第二节 英语语法学习策略
第六章 英语学习中听的策略（Strategies in developing listening skills）
第一节 关于听力理解过程的一些认识
第二节 英语学习中听的策略
第七章 英语口语学习策略（Strategies for practising oral English）
第一节 关于英语口语学习的一些认识
第二节 发展英语口语能力的策略
第八章 英语学习中的阅读策略（Reading strategies in English learning）
第一节 关于阅读理解过程的一些认识
第二节 阅读策略
第九章 英语学习中的写作策略（Writing strategies in English learning）
第一节 关于写作过程的一些认识
第二节 写作策略
第十章 语言学习策略训练（The traning of language learning strategies）
第一节 语言学习策略训练的意义
第二节 诊断语言学习策略
第三节 选择学习策略
第四节 确定学习策略训练方案
第五节 实施学习策略训练
第十一章 语言学习策略的研究方法（Research methods for studies on language leaning strategies）
第一节 学习策略研究的类型
第二节 数据采集方法
参考书目
同名图书
基本信息作　者：周绵绵，余笑，叶长彬 著 
丛 书 名： 
出 版 社：科学出版社 
ISBN：9787030300980 
出版时间：2011-02-01 
版　次：1 
页　数：212 
装　帧：平装 
开　本：16开
内容简介《英语学习策略》由周绵绵、余笑、叶长彬编著，独辟蹊径，采用双语编写，语言简洁易懂，可以满足不同程度的英语学习者的需求，使他们在真正了解策略及其具体使用的同时，又保证了一定程度的英语输入。全书共八章，前两章以基础理论为主，介绍英语学习策略的定义和分类，以及影响学习策略形成和使用的各种因素。后六章分别介绍词汇学习策略、听力学习策略、口语学习策略、阅读学习策略、写作学习策略和文化学习策略。
《英语学习策略》以科学的语言学习理论为指导，结合中国大学生英语学习的实际情况和特点，通过系统的策略学习来培养学生的英语自主学习能力，具有较强的科学性、系统性、适用性和可操作性。本书既可作为大中学生、英语自学者了解学习策略的工具书，也可作为广大英语教师了解和培养学生学习策略的参考书。
图书目录前言
Chapter 1　Learning Strategies
1.1　The importance of learning strategies
1.2　The questionnaire of English learning strategies
1.3　Definition of learning strategies
1.4　Classification of language learning strategies
1.5　Theoretical extension
Chapter 2　Factors Influencing the Use of Strategies
2.1　The importance of factors influencing the use of strategies
2.2　Objective factors
2.3　Subjective factors
2.4　Theoretical extension
Chapter 3　Vocabulary Learning Strategies
3.1　The importance of vocabulary learning
3.2　The nature of vocabulary
3.3　The questionnaire of vocabulary learning strategies
3.4　Vocabulary knowledge
3.5　Vocabulary formation
3.6　Vocabulary development
3.7　Vocabulary learning strategies
3.8　Theoretical extension
Chaplet　4　Listening Learning Strategies
4.1　The importance of listening
4.2　The nature of listening
4.3　The questionnaire of listening learning strategies
4.4　Before-listening strategies
4.5　During-listening strategies
4.6　After-listening strategies
4.7　Theoretical extension
Chaplet　5　Speaking Learning Strategies
5.1　The importance of speaking
5.2　The nature of speaking
5.3　The questionnaire of speaking learning strategies
5.4　Before-speaking strategies
5.5　During-speaking strategies
5.6　After-speaking strategies
5.7　Theoretical extension
Chaplet 6　Reading Learning Strategies
6.1　The importance of reading
6.2　The nature of reading
6.3　The questionnaire of reading learning strategies
6.4　Before-reading strategies
6.5　During-reading strategies
6.6　After-reading strategies
6.7　Theoretical extension
Chapter 7　Writing Learning Strategies
7.1　The importance of writing
7.2　The nature of writing
7.3　The questionnaire of writing learning strategies
7.4　Writing approaches
7.5　Before-writing strategies
7.6　During-writing strategies
7.7　After-writing strategies
7.8　Theoretical extension
Chaplet 8　Culture Learning Strategies
8.1　The importance of culture learning
8.2　The questionnaire of culture learning strategies
8.3　The content of culture learning
8.4　Culture learning strategies
8.5　Theoretical extension
References