标题：张立栋
主持人张立栋
张立栋简介：  　　原名：张立栋 艺名：卡乐 
男，汉族，大学本科文化程度，主修播音主持艺术和广播电视编导艺术专业。目前为湖北省黄冈市一线专业司仪、专业活动主持人、黄冈卡乐演出团领队。 
2007年开始学习播音主持 ； 
2008年经湖北省普通话测试中心测试成绩一级乙等； 
2007——2010就读于湖北省罗田县第一中学，担任校电视台台长、校宣传部部长； 
2008年市级爱国主义诗篇朗诵一等奖； 
2009年前往中国传媒大学（原北京广播学院）培训播音主持，作为最小的学员完成学业，取得中国传媒大学播音主持艺术学院结业证书； 
2009年，成立黄冈卡乐广告配音工作室。自成立以来，为武汉、黄冈、鄂州等地多家大型企业和房地产公司广告配音，以湖北南方家私、湖北联乐床垫、湖北康晶地板、美的净水器等配音最为知名。鄂东地区最年轻的一线司仪：2009年初，当张立栋出现在各个婚庆公司的老板面前时，那张稚嫩的脸令老板们甚是难忘。但是接触过后，老板们向黄冈电视台《主播新搭档》节目组介绍：他在舞台上的表现，你绝对看不出来他是90后。2009——2011年3年的时间，张立栋已经为近500对新人主持了令他们终生难忘的浪漫婚典。2010年在湖北人民广播电台经济频道见习，经济频道主播何山评价他为“真实的人”。2012年1月25日，十多对由张立栋作为司仪的新人聚到一起，谈起他们自己的婚礼，用“大气、温情、感动、浪漫”八个字形容自己婚礼的特色。他们一起向镜头讲述了这样一句话：“我们不后悔嫁（娶）了对方，我们也不后悔当初选择了张司仪。” 
如今的张立栋虽然年轻，但是主持婚礼的技术已经成熟，创造了从事司仪以来零错误，零纠纷的记录。主持风格介绍：由于学习播音出身，声音条件和标准的普通话是张立栋主持婚礼的两大扎实的基础条件。而正因为其声音条  件较同龄人相对浑厚、老成，其婚礼主持风格首要是大气和浪漫。婚礼司仪要求思维活跃、敏捷，他的主持场场都大不同。他认为“婚礼是每个人一生当中最重要的一个仪式，如果这个仪式都要千篇一律，那我们的生活就太没新意了。如果一个主持人不能给新人打造一个独一无二的创意婚礼，那这个司仪也不是一个有创意的合格婚礼。”所以，创意独特是他主持婚礼的重要风格。根据新人的实际情况，或喜庆热闹、或浪漫正式都难不倒这位年轻的司仪，多场婚礼和大型活动主持的实际经验已经让他形成了处事不惊、淡定从容不失激情的处事态度。张立栋《行为可以幼稚 思想必须成熟》从小一个人出门闯，张立栋的成长之路上挫折和矛盾相对于同龄人多很多。较早的独立也让这个小伙子的思想较早的成熟起来，而他的朋友们眼里的他和各位老板眼里的他却是两个完全不同的人。当友人、同学、同事们问及这个问题的时候，张立栋总是用“行为可以幼稚 思想必须成熟”这句话作为起始，开始讲述自己对于“年轻”一词的独到理解。 
“我挺佩服我爸爸妈妈的，如果说我和别人不一样，那绝对是我爸爸妈妈的不寻常造成的。”十五六岁的年纪自己一个人出去闯、去求学，从来没出过远门的张立栋要去各种从来没去过的城市，临走前大包小包，爸爸只对他只说了两个字“不送”。正因为父母的坚持，张立栋才得以较早独立。播音主持艺术方向播音主持艺术是广播电视专业领域中研究有声语言传播艺术的一个方向。其研究对象既包括传播主体的播音  艺术、节目主持艺术，也包括受众的收听、收视心理和审美鉴赏。播音主持艺术研究，以语言传播美学、语言传播接受美学为主干，以中国文化为场域，审视广播电视语言传播的艺术特质和传受规律。 
本方向具有多学科交叉的边缘性特点，需要吸收、融合艺术学、新闻传播学、语言文学、心理学、社会学等诸多学科的研究成果，以信息传播为核心，研究运用有声语言表情达意、言志传神的艺术规律，以及声情并茂、悦耳动听的广播特点和声画和谐、赏心悦目的电视特点。 
本方向的研究对于广播电视播音主持艺术业务实践具有直接指导作用，对于不断提高广播电视语言传播质量，多出精品节目，提升传播主体的艺术创作水平和受众的欣赏层次，都将发挥积极的作用。 
学科：文学 
门类：艺术类 
专业名称：播音与主持艺术 
业务培养目标： 
本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、 
电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。 
业务培养要求： 
本专业学生主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，受到普通话语音、 
播音发声、播音表达的基本训练，掌握广播电视播音与节日主持的基本能力。 
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 
1．掌握中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论、基本知识； 
2．具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识； 
3．具有广播电视播音与节目主持的基本能力； 
4．了解并掌握党和国家的新闻宣传、文艺工作的方针政策； 
5．具有广播电视新闻采访写作、节目编辑制作的初步能力； 
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 
大学期间主干学科：中国语言文学、新闻传播学、艺术学。 
大学期间主要课程：播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作。 
大学期间主要实践性教学环节：包括专业实习、毕业论文写作等，一般安排21周。 
修业年限：四年 
授予学位：艺术学学士
全国劳模
张立栋(1911—1974)  胶南烟台东村人。全国农业劳动模范。在1946年共产党号召开展大生产运动中，张立栋不畏寒暑，早出晚归，精耕细作，多打粮食，支援解放战争。1947年他已超过支前民工的规定年龄，仍主动报名带领民工胜利完成支前任务。土地改革后，与村内老弱病残户自愿组成互助组，帮助他们经济翻身，上级多次表扬并推广他的经验。 1952年2月张立栋在县委工作组帮助下建立了胶南县第一个农业生产合作社，并被选为社长。他带领社员推广优良品种，实行科学种田，增加社员收入，带头参加劳动。外出传授经验时，经常身背粪筐沿路拾粪积肥，且从不接受任何招待。1960年国家拨给村里的救济粮款，他家一点不要。一次他带社员下地劳动因饥饿过度晕倒在田间，群众无不感动。1970年张立栋已年近花甲，还主动请求为队里管稻田。他不分昼夜地吃住在田间，摸索出了一套种稻经验，取得了大丰收。
张立栋是胶南县第一个农业生产合作社的创建人， 曾先后3次出席山东省劳模大会并荣获劳模证章； 2次出席全国劳模会会。担任村干部几十年如一日，两袖清风，一身正气。1974年9月2日病逝。
教育名人
枣庄十五中校长张立栋人物简介张立栋，男，1963年1月生，汉族，大学学历，中共党员，1984年7月参加工作，现任杭师大东城实验学校校长，中学高级教师，国家级骨干校长培训对象，山东省特级教师，曾任枣  枣庄十五中校长张立栋庄市市政府教育督导室副县级督学。在省级以上刊物上发表论文20余篇，编写论著4部，主持并承担研究省级以上课题12项。曾荣获山东省富民兴鲁劳动奖章、枣庄市十大杰出青年、枣庄市突出贡献青年专家、枣庄市专业技术拔尖人才，枣庄市优秀共产党员等荣誉称号，荣立山东省政府二等功、枣庄市政府二等功、枣庄市政府嘉奖，2008年8月被评为山东省年度教育创新十佳校长。自1999年担任校长以来，他带领全体教职工全面贯彻党的教育方针，创新办学理念，提出“三本”管理思想，将制度管理与情感管理有机结合。实施“名师工程”，建立名师工作室，倾力打造高素质教师队伍。创新校本研训模式，将日常教学与教学研究、教师专业成长融为一体。大力实施素质教育，提出“五环节自主学习”课堂教学模式，改革课堂评价办法，培养学生实践能力和创新精神，使学生真正成为课堂学习的主人。创新德育活动模式，提出“德育生活化”理念，改革学生评价机制，让每一个学生都能体验到成功的快乐。学校先后荣获全国现代教育技术实验学校、全国小公民道德教育示范学校、全国综合实践活动先进学校、山东省规范化学校、山东省教学工作示范学校、山东省文明单位、山东省民主管理先进集体、山东省素质教育示范校、山东省教育科学研究所重点研究基地、山东省心理健康教育先进单位、山东省优秀校园文化建设单位等荣誉称号。学校办学经验曾在国家、省、市多家媒体进行专题报道，被《中国教育报》评为“中国名校600家”。创新办学办学理念是学校管理和发展的灵魂。任校长以来，张立栋多次到北京、上海、济南、青岛等知名学校参观学习，到澳大利亚、新加坡等国考察多所名校，2007年到美国康涅狄格州纽黑文公立学进行教学、科研、教师培训等方面的学习交流，接受了当今世界最先进的教育思想，
  枣庄十五中校长张立栋　　然后结合学校实际提出了“三本”管理思想，确立了“以人为本，质量第一”的办学理念。
以学校发展为本。为整合优质教育资源，均衡教育发展，去年7月，市教育局决定将枣庄十五中与原枣庄三十中合并，整合后的枣庄十五中分为东西两个校区，教学班达到90个。对此，张立栋提出了“做大做强枣庄十五中，全力打造优质教育品牌，三年跨入省级名校、五年跻身全国名校”的发展规划。一年多来，他坚持走内涵发展的路子，充分发挥特有的区位优势、师资优势和品牌优势，两校区达到资源共享，优势互补，实现了教育教学质量的新突破，使两校真正融为一体，赢得了社会的普遍好评。
以教师成长为本。张立栋尊重、信任教师，关注教师的参与意识和创造意识，为教师搭建施展才华的平台。他把专业培训当作最好的“福利”，定期邀请教育专家来校作学术报告，保障教师继续教育经费，每学期组织骨干教师外出参加培训。在教师评价方面，采取教学成绩和常规检查、学生评教、家长评议等方面相结合的多元化评价办法，坚持政策倾斜，充分挖掘教师潜能，激励教师在各自的工作岗位上创造性地开展工作，有力地促进了教师的专业化发展。
以学生成才为本。本着对全体学生的终身发展负责，张立栋为每一个学生提供其潜能开发和个性发展的教育环境和教育机会，以培养创新意识和实践操作能力为目标，促进学生个性的全面和谐发展。他要求教师对学生要一视同仁，关心和喜爱每一个学生，积极帮扶“学困生”，转化“后进生”，实行赏识激励教育，要善于从每个学生身上发现闪光点。教研立足张立栋把创新校本研训作为提高教学质量的支撑点，把推进新课程改革作为全面实施素质教育和大力提高教育教学质量的重要举措。
  枣庄十五中校长张立栋　　校本教研形式新颖，方法多样。学校加强教科研建设，成立了中心教研组，积极开展“茶馆”式教研、“中心发言”式教研、“同伴互助”式教研等教研活动。为了将日常教学与教学研究、教师专业成长融为一体，学校把教学、教研、科研三者整合起来，把校本教研活动变为课题研究的过程，实施课题研究，教科研一体化，形成了“人人有课题，课课是研究”的浓厚科研氛围。目前，学校承担的国家级、省级重点实验课题有30多项，教师每年在各类学术刊物上发表的论文有200余篇。教学固本改革课堂评价办法。在课堂评价上，扎实开展“两类四课”活动，一类是“说课————听课————评课”，一类是“达标课、优质课、研讨课、观摩课”。推行学生无分数综合性评价办法，坚持知识技能和能力方法相结合，过程评价与结果评价相结合的多元化评价，用多把尺子从多个角度去评价学生的表现，让学生、家长、教师共同参与。
实施“名师工程”，努力造就一代名师。张立栋认为，名师是在教育教学实践中产生的，名师标志着学校的办学水平和声誉，名师可以带动一个学科，可以带动一支队伍。为此，学校建立了名师工作室，其成员由骨干教师组成，由齐鲁名师张华清负责，通过名师论坛、学术沙龙、同课异构等形式对名师人选进行全方位指导，使其尽快成为名师。制定了名师评选办法，每学年开展“校级名师”、“教坛新秀”和“明日之星”评选，为青年教师搭建展示个性的舞台，涌现了齐鲁名师、省级优秀教师、省教学能手、市级课改标兵等多名教育教学骨干。
创新教学模式，把课堂还给学生。张立栋要求教师站在学生的角度设计课案，鼓励创造性地开展教学工作，给每个学科安排了“探究教学”、“创意教学”等教学模式，根据学生情况，分层分类进行课堂教改实验，积极创设教学情景，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养实践能力和创新精神，使学生真正成为学习的主人。德育正化对于德育工作，张立栋认为，学校一切发展的落脚点都是学生，适合学生的教育才是真正的素质教育，素质教育就是要为学生的未来发展奠基。
确立“德育生活化”理念。首先，学校开展德育生活化教育实验研究，让学生从日常生活的点滴小事中进行自我塑造，完善品格，培养良好的行为习惯。其次，为学生制定德育生活化作业，创作了《枣庄十五中学生人文素质及品格塑造生活作业》和《学生成长手册》。开展了每日自励自醒、自我教育活动，并设立班级“特别班干”，让人人成为班级管理员。同时，改革学生评价机制，以等级综合性评价取代分数量化评价，增设学生奖项，期末开展文明礼仪标兵、优秀管理员、希望之星等评选活动，让每一个学生都能体验到成功的快乐。
搭建综合实践教育平台。学校在校外设立了爱国主义教育、国防教育、科普教育、尊老爱幼教育、法制教育五大校外活动基地，在校内组建了少年科学院、少年文学院、少年军事学院等学生社团，建立了中学生心理咨询室、校园广播站、校报记者团、百灵艺术团和校园互联网，为素质教育搭建了平台。成就荣誉枣庄十五中，作为市直唯一的一所省首批规范化学校和首批教学工作示范校，眼下已当之无愧地成为齐鲁教育园地的一朵奇葩，成为枣庄市初中教育的一个窗口，成为全市初中学生和家长向往的名校。张立栋先后被评为国家级骨干校长培训对象、山东省特级教师，荣获山东省富民兴鲁劳动奖章，枣庄市十大杰出青年、枣庄市专业技术拔尖人才、枣庄市优秀共产党员等称号，被山东省政府记二等功。