标题：邓泽宏
研究方向
港澳台公共管理与公共政策研究 
中国对美国政策和中美关系史研究
研究生培养
1995年开始招收硕士学位研究生，到2010年9月共培养硕士学位研究生71人，其中已经毕业的硕士学位研究生有55人
在研项目
1、国家社会科学基金项目——和谐社会建设中的企业社会责任的社会学研究2008——2011年 主持 
2、湖北省社会科学基金"十五"规划项目——《湖北中小企业发展软环境研究》2005年——2006年
3、湖北省经济委员会重大项目——《湖北省民营经济“十一五”发展规划》2005年——2006年
4、中共湖北省委重大调研课题专项经费支助项目——《湖北中小企中业发展的制度环境研究》——2006年10月——2007年6月
5、湖北省科技厅软科学课题——港、澳台中小企业发展的环境因素分析及对湖北的启示2004年——2005年
6、省级教学团队-------政治学与行政学核心课程第一负责人（2010年）
7、国家级精品课程----当代世界经济与政治课程第一负责人（2010年)
科研成果
1 、独立主持或完成国家社会科学基金项目2项、省社会科学基金研究项目1项、省科技厅软科学研究课题2项,省委政策研究室重大调查研究项目2项，在研省级社会科学研究项目多项。
2、出版专著3部、主编教材数部、1997年以来，发表论文近60余篇，有10篇论文被中国人民大学复印资料全文转载，有1篇论文被中国社会科学文摘转载。科研成果曾经获得武汉科技大学理论成果特等奖，武汉科技大学教学成果特等奖,武汉市政府第10次社科奖三等奖(2006)、湖北省政府第六届社科奖三等奖(2008)、湖北省政府第一届发展研究奖三等奖(2009),湖北省科技进步奖三等奖(2009)、湖北省高等学校教学成果奖二等奖（湖北省政府颁发）(2008)和全国、省级学会学术奖。　
3、专著——《湖北民营经济发展的社会支持环境简论》中央文献出版社2007年12月版。
论文报告集：<湖北中小企业发展报告>——湖北人民出版社2005年5月版第一主编
论文
(1) 加强中小企业CSR的社会促进机制分析 -----《江汉论坛》2010年第7期 (2) 我国企业社会责任运动中的政府作用研究-----《中国行政管理》2010年第10期
(3) 试论我国企业社会责任缺失的原因及其矫正-----《湖北社会科学》2010年第10期　
(4) 企业社会责任与区域和谐的关系研究——《改革与战略》2009年第12期 
(5) 鄂台中小企业支持政策的社会性特点的比较分析——《科技进步与对策》2008年第2期 
(6) 台湾中小企业辅导政策体系的社会性特点解读——《经济社会体制比较》2007年第3期　
(7) 二战后“亚洲四小龙”福利政策反思——《武汉大学学报》人文科学版2006年第3期
(8) 战后五十年台湾政治行政架构及经济促进功效分析——《江汉论坛》2007年第4期
(9) 台湾中小企业社会服务体系构建及对湖北的启示——《科技进步与对策》2004年第6期
(10) 中小企业发展中软规制建设的理论与实践分析——《经济研究参考》2004年56k——3
(11) 浙江中小企业发展中的服务型政府构建及理论思考——《上海经济研究》2004年 第7期
邓泽宏教授为湖北省优秀教师，湖北省享受政府津贴专家，国家精品课程、湖北省精品课程《世界政治经济与国际关系》课程负责人，湖北省高等学校政治学与行政学专业核心课程教学团队带头人，武汉科技大学教学名师。兼任全国公共政策学会理事、湖北省行政管理学会副会长兼秘书长、湖北省政治学会常务理事、中共湖北省委政策研究室特聘研究员。 

简介
烟台市实验中学，位于烟台市福山区天府街666号，创建于1995年,位于福山区高新技术产业区内。烟台市实验中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。1994年破土动工,1995年8月正式招生,1996年8月福山原盐场中学撤销合并于实验中学。
烟台市实验中学是一所现代化初级中学,是烟台市实施素质教育实验基地之一。也是烟台市“语文”“英语”学科改革实验点校，学校北临烟台经济技术开发区,东濒芝罘区,交通极为便利。
设施
学校占地100亩,总建筑面积2.7万平方米,由九座楼(厅，馆)构成建筑群。其中有教学楼三座,实验楼一座,综合楼一座。学生公寓一座,伙房、餐厅一座,多媒体阶梯教室一座。实验楼内,物理、化学、生物实验室  校园一角、准备室各占一层楼。并设有三个微机室,二个语音室和一个音像备课中心。理、化、生实验仪器设备和电教设备均按国家一类标准配齐,图书馆藏书二万多册。学校建有400米环行炉渣跑道标准体育场一个,学校绿化面积五千平方米,现有固定资产4200万元。
师资
学校现有教职工155人,专职教师132人,其中中学高级教师40人,中学一级教师115人,语文教师22人,数学教师21人,英语教师21人,政治教师9人,理化教师10人,历史教师6人,地理教师4人,生物教师4人,劳技教师3人,微机教师4人,体育教师5人,音乐教师2人,美术教师2人,心理健康教育专职教师1人。教师平均年龄34.07岁。其中大学学历122人,大专学历33人。学校现有39个教学班，2200余名学生。
管理
学校全面贯彻党的教育方针，实施素质教育。运用科学的管理理念和现代化教育理论指导学校管理和教育教学实践,本着“以学生发展为本,以未来需要育人”的办学宗旨,努力培养具有竞争意识的跨世纪人才。在规范化管理的基础上,逐步形成了自己的办学特色。在管理体制上，坚持校长全面负责,副校长分权协理,教职工全员参与的民主管理特色。在干部队伍建设上，学校采取两项措施：一是加强政治学习,提高理论水平和指导能力。坚持每周五干部例会制度和工作汇报制度,教育干部树立对上服从、对下服务，左右协调的大局意识，培养干部“团结、和谐、实干、奉献”的工作作风;二是加强干部工作制度建设。先后制定了《实验中学领导干部考核细则》、《实验中学领导干部工作守则》等一系列规章制度,有效地规范了干部的日常行为。要求领导干部在在工作中比服务、比纪律、比质量、比奉献。“能者上、平者让、庸者下”的干部管理体制在实验中学已步入正规。
坚持在教师中开展“修师德、树新风、铸师魂”主题教育活动。建立师德考核与教师职称评定、评先树优挂钩机制,在教师中开展“四讲、四比”活动,即讲理想比进步,讲信念比奉献,讲师德比纪律,讲团结比质量,让每一位教师树立爱岗敬业的师德风范。
在教育教学改革上,学校突出两项策略,突出教学工作的中心地位,在教改,科研和常规教学方面狠下功夫。学校完善了教学管理工作的系列规章制度,形成了集教学指导,教学管理,教学服务于一体的全方位,全过程教学管理体系。首先实施教改策略,突出教育理念的改革。以课堂改革为动力，改革课堂教学模式,力推“两主”课堂模式,使教改工作有计划、有指导、有措施、有结果、同时实施科研策略，突出教学过程改革,在教学研究中坚持选题明确,典型示范的原则,在选题方面,不搞大而全,确定“单元达标过关”这一课题进行重点研究,做到有课题,有计划,有措施,有检查,有总结。
学校注重加强对学生的理想信念教育。通过课堂灌输与课外活动,引导教育学生树立正确的人生观、价值观,正确认识苦与乐、美与丑、是与非。从整体上学校要求每位教职工要坚持管理育人、教书育人,服务育人、优化整体育人环境。强化学生的伦理道德,使每位学生真正感悟到学校是塑造他们美好心灵的绿洲之地。
荣誉
学校先后荣获山东省“初中教学工作先进单位”称号，福山区教委“教学管理先进单位”、“教学质量优胜单位”、福山区委区政府授予“教学质量优胜单位”称号，获烟台市“教书育人先进单位”称号，“市级精神文明建设工作先进单位”称号，中国教育学会《中国教育报》“艺术教育特色单位”称号，“市安全文明校园”称号，“烟台市初中教育工作先进单位”，“烟台市初中教学示范学校”，“烟台市安全文明校园”[1]。