标题：长春工业大学人文信息学院
基本介绍
长春工业大学人文信息学院成立于1994年。现有3个校级研究所  长春工业大学人文信息学院（社会工作与文化发展研究所，法学研究所，公共管理研究所）；5个本科专业教研室（法学、社会工作、公共事业管理、劳动与社会保障、广告学）；1个办公室，1个阅览室。长春工业大学人文信息学院 现有在岗教工54人，专职教师46名，其中/硕士生导师14人；教授2人，副教授22人，讲师13人；博士后1人，在读博士5人，硕士22人，在读硕士9人。校内外兼职教授18人。截止2006年6月30日，法学、社会工作、公共事业管理、广告学4个本科专业共毕业学生1137人，现有5个本科专业在校生958人。 学院领导班子由多年从事教育工作的专家、教授组成。董事长陈坚（原吉林省教委主任），院长陈谟开教授（学院法定代表人，现任吉林省关心下一代工作委员会副主任、原吉林省教委主任），党委书记张兆华教授（原吉林工学院党委副书记）。学院实行公有民办体制，全部资产归学院所有。办学八年来，学院坚持育人为本、德育为先、教学中心、质量第一的办学思想，坚持培养学生成人、成才、成功的办学理念，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、依法治校”的办学方针，以“求真务实、开拓创新、团结奋斗、关爱学生”为校训，已形成“培养奉献和创新精神强，专业技能强，综合素质高的应用型高级人才为目标”的办学特色。 校园风光(15张)
学院采取“引进来，走出去”的方式，即引入校内招聘，拓宽校外市场；与各省人才市场结成就业协作单位，与用人单位建立长期合作关系，构建就业信息网络化平台；广泛开展与美、韩、新、法、日、俄等国高校建立联系，为学生留学或实习提供机会；学院截至2012年已有12000余名毕业生，年平均就业率为90%以上。一批毕业生已经成为各行各业战线上的佼佼者，他们中有自主创业成功者，有企事业岗位业绩突出者，也有在科学技术领域的研究者。
校园一角学院始终走人才强校的办学之路。高薪聘请名师，各专业均  长春工业大学人文信息学院有名师担任系主任或学科带头人；为博、硕研究生教师提供优厚待遇；同时着重培养“双师型”教师。已形成“以专职教师为主体、专兼结合，以老教师为骨干、老中青相结合，职称、学历结构合理”的师资队伍。现有专任教师433人，其中教授、副教授221名，占教师总数的51%；具有博士、硕士学位347人，占教师总数的80%；“双师型”教师41人；另有十多名英、韩、日语外籍教师。 
学院建有外语影视厅、同声传译厅、模拟法庭及各类电子、自动化、计算机、制药工程实验室、实验基地、各专业模拟公司共68个，校外实践基地20个，并建长春工业大学人文信息学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。有16个多媒体教室，10400平方米图书馆有阅览座位2000余个，每百名学生拥有教学使用计算机19台（教育部规定为每百名10台），建有标准400米塑胶跑道运动场和多功能体育馆、网球场、轮滑场、乒乓球馆、跆拳道馆等，体育课采用选项式教学。四个学生餐厅；配有校园网络终端及电话的学生公寓；洗浴、美发、洗衣、超市、医疗服务中心、银行等各类生活服务设施齐全。形成“春花、夏荫、秋果、冬绿”人文与自然和谐统一的生态校园。[1]2012年-2013学校进一步加大了校园的基础实施建设并重新规划了学院景观，另外还完善了学生实践设备如，汽车模拟实验。
办学特色
专业技能强专业技能和基础能力强：学院以市场为导向，强化专业特色，进行深度教学改革，根据人才培养需要，深度改革课程体系设置，实施分层分级教学模式，重点加强对学生专业技能和基础能力培养。在人才培养方面，结合学生个性特点，因材施教，形成多样化的人才培养模式和人才评价标准，使每个学生都能拥有一技之长。在培养学生专业技能方面，学院充分利用专业实验室—工程训练中心—校外企业实习基地，加强学生专业技能培养，逐步实现与市场“零距离”对接。奉献和创新精神强一、二年级实行班主任管理制度，三、四年级实行辅导员管理制度，已形成一支数量足、质量高的德育工作队伍。以学风建设为核心，按“学风六个养成”严格学生行为规范；以“社会主义荣辱观”为主要内容，重点培养学生“爱国、敬业、诚信、奉献”的品格；以“开展校园文化和建立创新实验室”为载体，着重培养学生“创新、创业”精神。为鼓励学生刻苦学习、奋发成才，除国家奖学金、励志奖学金、国家助学金外，学院还设立“成才奖学金”、扶困金和创新奖励金，同时为贫困生设立勤工助学岗位。 管理体制董事会领导下的院长负责制。党委起政治核心、监督保证作用
学院成果
学院现有省级特色专业2个，省级实验教学示范中心建设单位1个，省级精品课程2门，省级优秀课程14门。近年来共有500余学生人次共获得省级以上奖项300余项；获得多项省级教学成果奖和科研成果奖。2003年被推选为“全国高等学校思想政治教育研究会”副会长单位； 2007年被吉林省民政厅评为“省级民办非企业免检单位”，被吉林省绿化委员会评为“绿化模范单位”。2008年被吉林省绿化委员会评为“绿化生态单位”； 2009年被评为长春高校系统精神文明建设“先进单位”。2010年获中共长春市委宣传部、中共长春市高工委颁发的“长春高校文明杯竞赛优秀组织单位”； 2011年吉林省高校庆祝中国共产党建党90周年暨“创先争优”表彰大会，我院党委获得了“先进基层党组织”称号；2011年我院代表队参加全国大学生数学建模大赛，获得国家级二等奖；2011年9月，我院有四支参赛队代表吉林省参加了全国大学生电子设计竞赛总决赛，获得二等奖三项，这是吉林省独立学院首次在该竞赛中获得的国家级奖项。学院定位学院为教学型大学，实施以本科教育为主，开展多层次、多学科、多种形式办学。完善的办学条件学院坐落于享有“亚洲最大人工林海”美誉的净月旅游风景区，校园环境幽雅、风景宜人。学院建有各类专业实验室、实践基地72个，校外实习基地50多个；教学用计算机1700余台，每百名学生拥有19台；建有15000平方米图书馆，馆内藏书53万册，中外文期刊800余种，电子图书20万册，拥有中国知网CNKI系列数据库、《读秀学术搜索》、维普期刊数据库、《网上报告厅》等数据资源；建有标准400米塑胶运动场和多功能体育馆；3个学生餐厅及各省特色餐饮窗口；配有校园网络终端及电话的学生公寓；洗浴、美发、洗衣、超市、医疗服务中心、银行等各类生活服务设施一应俱全。多元的就业渠道学院采取“引进来，走出去”的方式，即引入校内招聘，拓宽校外市场；与各省人才市场结成就业协作单位，与用人单位建立长期合作关系，构建就业信息网络化平台；广泛开展与美、韩、新、法、日、俄等国高校建立联系，为学生留学或实习提供机会；学院截至2012年已有12000余名毕业生，年平均就业率为90%以上。一批毕业生已经成为各行各业战线上的佼佼者，他们中有自主创业成功者，有企事业岗位业绩突出者，也有在科学技术领域的研究者。
学校领导
董事会领导下的院长负责制
董事会：董事长（法定代表人）张兆华
董事（按姓氏笔画）王连纯 陈坚 张德江（兼） 贺同华 徐祥武 雷庆 臧玉萍
荣誉董事长 陈坚
1944 年参加党的地下工作。建国前后曾任省实验中学校长 , 吉林师专校长 , 东北电力学院院长 , 中共吉林省宣传部处长 , 吉林人民出版社总编辑 , 延边州教委主任 , 省教委主任 , 省政协常..... 　
1993年从吉林省教委主任、党组书记岗位离休后，担任吉林省关心下一代工作委员会副主任的陈坚，持续创办民办中学、民办中专、进而创办独立学院。 　1993年，受吉林省关工委委派，创办育才外国语中学。
1997年，创办育才外国语职业中等专业学校。
1998年，创办育才外国语中等专业学校。
1999年，73岁的陈坚再次做出一个惊人的决定：创立民办大学。
陈坚的提议,当即得到了他的老搭档尹长河、张兆华共识。
在随后的半年时间里，他们紧锣密鼓地策划，马不停蹄地奔波，寻求挂靠的大学，力争上级教育部门的支持，1999年9月15日，吉林工学院（现长春工业大学）与吉林省关心下一代工作委员会联合创办的新制民办二级学院——吉林工学院人文信息学院（现长春工业大学人文信息学院）诞生了，这是吉林省第一所新制民办二级学院，也是关心下一代组织在全国创办的唯一一所民办高校。
他66年的职业生涯转换28个工作岗位，都与教育相关。
院长 雷庆
主持学院全面工作。
原长春税务学院（现吉林财经大学）副院长，2007年被吉林省人民政府任命为长春税务学院调研员（正院长级）。曾任四平师范学院（现吉林师范大学）副院长、吉林省政协委员、四平市社科联副主席、吉林省历史学会副会长等社会职务。
主要著作： 出版《王船山周易大象解译说》、《中国古代兵书》、《明世宗嘉靖皇帝秘史》等著述多种，发表论文多篇。
常务副院长兼党委书记　王连纯
主持党委工作，协助院长分管德育和安全、保卫工作。
原吉林体育学院党委副书记，2003年被吉林省人民政府任命为吉林体育学院调研员（正院长级）。曾任通化师范学院副院长、副书记，四平师范学院副院长，兼任吉林省高校思想政治工作研究会理事，吉林省党史学会常务理事。1997年荣获国家体委德育先进工作者称号，多次被长春市委评为优秀党务工作者。
主要学术成果：主编了《怎样过好大学生活》（吉林人民出版社1998.12）一书；撰写《马列主义、毛泽东思想是中国革命和建设的指导思想》获吉林省党史学会优秀科研成果 2等奖；《社会主义是中国的唯一出路》收集在《坚持社会主义道路》（吉林文史出版社1990.5）一书中，获吉林省党史学会优秀论文奖；《浅谈对社会主义本质的认识》收集在《邓小平理论与跨世纪中国改革和发展》（吉林人民出版社）一书中，获1998年吉林省党史学会1等奖；参加了《道德理论与道德现实》、《大学生思想品德修养学概论》等教材、书籍的编写。
管理机制
管理机制董事会领导下的院长负责制。党委发挥政治核心作用。学院定位学院为教学型大学，实施以本科教育为主，
开展多层次、多学科、多种形式办学。
数字人信
在校学生人数年份
招生数（人）
当年毕业生数（人）
在校生规模（人）
2010年
2259
本科：2141
1754
本科：1674
8497
本科：8201
专科：118
专科：80
专科：296
年份
招生数（人）
当年毕业生数（人）
在校生规模（人）
2011年
2360
本科：2209
2024
本科：1939
8801
本科：8442
专科：151
专科：85
专科：359
毕业生就业年份
就业率
2004年
96.06%
2005年
94.94%
2006年
92.94%
2007年
91.96%
2008年
93.41%
2009年
91.20%
2010年
92.87%
2011年
94.02%
共有310人考取研究生，166人出国留学深造。
学科门类5个:文学、法学、经济学、管理学、工学专业本科专业（23个）
英语、法学、机械工程及其自动化、汽车服务工程、电子信息工程、测控技术与仪器、自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息管理与信息系统、制药工程、电子商务、市场营销、国际经济与贸易、工商管理、物流管理、人力资源管理、会计学、财务管理、金融学、艺术设计。
专科专业（7个）
印刷技术（三年制）、会计电算化（三年制）、数控技术（三年制）、酒店管理（三年制）、市场营销（三年制）、汽车技术服务与营销（三年制）、数控设备应用与维护（三年制）专任教师现有专任教师433人，其中教授、副教授221名，占教师总数的51%；具有博士、硕士学历347人，占教师总数的80%。教学用各类实验室学院建有各类专业实验室、实践基地72个，校外实习基地50多个；教学用计算机1700余台，每百名学生拥有19台。在职辅导员按200：1配备专职辅导员共计40人。图书馆建筑面积15000平方米，阅览室座位2220个，馆藏纸质图书53万册，中外文期刊800余种，电子图书20万册，　电子阅览室一个，100台计算机。校园网络覆盖所有楼宇，办公室、寝室均可联入校园网。联通、电信、移动等公司的公共网络均有接入。校 园校园占地面积345亩，校园建筑面积15万平方米。其中，教学及辅助用房
82369平方米，生活用房55756平方米等。建有标准400米塑胶跑道运动场。
发展规划
2006—2010五年发展规划指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按教育规律办学。以提高教育教学质量为重点，实现规模、质量、效益协调发展。认真贯彻民办教育法规。以市场为导向，培养专业技能强、奉献和创新精神强的应用型人才。充分发挥民办机制优势。求真务实、开拓创新。以育人为本，不以营利为目的。总体目标1、加速实现各项建设规划，达到教育部规定的普通民办高校合格评估标准。 
2、完成与办学规模相适应的基本建设，加大教学基本设施投入，为实现教改目标和提高教学质量提供保障。 
3、建成“以专任教师为主体、专兼结合，以老教师为骨干、老中青相结合，职称、学历符合要求”的师资队伍。 
4、基本实现教学改革的目标。培养具有本科基本理论知识，专业技能强、奉献和创新精神强的应用型人才取得明显成效。建立1-2个重点学科，3-4个重点专业。 
5、坚持社会主义办学方向，充分发挥党的政治核心作用，坚持德育为先、教学中心、质量第一，规范适应学院发展的民办运行机制。主要任务（一）事业发展规模 
确定适当的办学规模，充分利用办学资源，保证提高育人质量；确定适当的事业发展规模，保证实现良好的社会效益，适度的经济效益；坚持不以营利为目的，坚持质量第一，不断加大办学投入，以质量求效益。 
学院现在又在校生8000余人。
（二）校舍、校园建设 
达到教育部《普通本科学校设置暂行规定》关于占地、建筑面积规定的标准，合理用地，科学布局，建设绿化覆盖率达40%的生态校园。 
（三）实验室建设 
加大实验室建设投入。计划在五年内新增投资3000万元，保证实验开出率，保证强化学生专业技能的培养，有利于开发学生设计思维，培养学生创新能力、科研能力。保障仪器设备的增加和更新，适应深化教学改革、提高教学质量的需要。 
（四）学科专业建设 
学科专业建设是学院长期的工作重点，对保证育人质量的不断提高，实现培养目标和办学目标有重要意义。 
五年内稳定提高现有一级学科和二级学科，抓好1-2重点学科，3-4个重点专业。新增2个专业，部分专业方向改为专业，总计达到23个专业和专业方向。重点建设好学科队伍建设，主干课程建设和教学研究，着重深入研究加强专业技能培养。 
实现教学型办学定位，开创学科专业特色，加强应用型人才培养。 
（五）图书馆建设 
建成适应教育事业发展规划需要，为教学、科研提供专业文献信息的专业型图书馆。 
建设好文献资源保障体系和服务体系，管理现代化程度较高的图书馆。 
五年内投资500万元。到2010年馆藏图书达35万册，系统地全面地收藏各专业领域的专业图书，纸质图书生均达50-55册。 
加强队伍建设，有计划地组织人员培训，馆员结构合理，素质不断提高，适应图书馆信息化管理服务的需要。 
（六）师资队伍建设 
1、建设符合本科教学水平标准，符合学院办学目标要求，素质优良、结构优化、规模适度、富有活力的师资队伍。 
建设“以专职教师为主体，专兼结合；以老教师为骨干，老中青相结合”的专业教师队伍。 
2、五年内，全面实现教育部《普通本科学校设置暂行规定标准》，教师队伍的数量、职称结构、学历结构等达到普通本科学校要求。各学科都有学科带头人和骨干教师，培养一定数量的具有较强实践能力的“双师型”教师。 
专任教师中具有硕士研究生以上学位教师达到146人,占专任教师总数的40%；具有高级职称的教师达到169人，占专任教师总数的47%；双师型教师占专任教师总数的50%；兼职教师占专任教师总数的1/4。 
4、完善实现各类教师队伍建设规划的保障措施 
（1）完善优惠政策，大力引进具有硕士以上学位的优秀人士、具有教授职称的学科带头人。 
（2）加强聘任专任老教师工作，发挥在教学、科研中的骨干作用。 
（3）有计划地选送在职中青年教师读硕士、博士学位研究生。 
（4）有计划地培养中青年教师成为“双师型”教师。 
（5）坚持实行“青年教师教学导师”制度。 
（6）坚持促进提高教师职业道德修养。 
5、完善教书育人工程 
坚持推行教师育人行为规模教育，把教书育人成效和师德表现作为业绩考核、工资晋级、岗位聘任、奖罚的重要依据。 
（七）教学工作 
贯彻教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见的通知》精神，坚持“教学中心、质量第一、以市场为导向，深化教学改革”的指导思想，力争教学质量有明显提高。 
1、全面、及时落实《2006-2010五年师资队伍建设规划》、《2006-2010五年学科专业建设规划》、《2006-2010五年实验室建设规划》、《2006-2010五年图书馆建设规划》，为实现提高教学质量，实现教改目标提供坚实的保证。 
2、在2004、2006年两次教改方案的基础上，2007年再一次深化教学改革。以市场为导向，从学院实际情况出发，为实现培养具有本科基本理论知识，专业技能强，奉献和创新精神强的应用型人才，进一步改革课程设置、改革教学计划、改革教学内容、改革教学方法。加强实践基地建设，各专业都有稳定的实习基地或模拟公司。 
3、规范、提高课堂教学质量，拟定和贯彻《提高课堂教学质量的基本措施》，认真实施“教书育人工程”。 
4、健全教学质量监控体系。强化院、系两级教、学、管三方面的质量监控体系建设。学院主要领导工作重点抓教学，院级领导按分工对系、专业实行质量监控督导，深入到系、到课堂。 
系（部、室）由系（部、室）主任负责组织教学质量监控，制定监控措施，保证坚持落实。 
完善教学质量监控的岗位目标责任制，对岗位责任进行年度考评。 
5、坚决清除考试中的不正之风，树立良好考风。 
(八)、德育工作 
1、确立德育在民办高校与公办高校同等重要地位，构建德育为先的全员育人，全方位育人，全过程育人的思想风气，培养学生成人、成才、成功。 
2、依据民办高校的特点，完善全院德育工作体系建设，规范成稳定的体制制度。 
3、在“世界观、人生观、价值观”教育同时，把树立社会主义荣辱观作为学生道德观和道德行为的基本内容。坚持社会主义荣辱观教育的长期性、全面性和践行性。把社会主义荣辱观引入课堂、引入教学内容，把课外实践、校园文化作为弘扬社会主义荣辱观的重要载体。 
4、坚持以六个养成（认真求实的学习态度、刻苦勤奋的毅力、不畏艰难的勇气、虚心踏实的学习风格、科学的学习方法、健康的生活方式）为主要内容的学风教育，培养学生良好的学风、良好的学习习惯，培养学生的创新思维和创新能力。 
5、充分重视研究和掌握思想政治教育的新形势、新特点、新内容、新问题，开创新局面。要重点做好心理健康教育和网络思想政治教育，占领网络思想政治教育工作阵地。 
6、不断加强德育工作队伍建设，按200:1配齐辅导员工作队伍，有计划地提高政治辅导员队伍思想理论水平和德育工作能力。 
7、建立就业指导工作的长效机制，就业指导工作是德育工作的重点，是学校工作的重点。 
8、充分发挥党组织的政治核心作用，不断加强党的组织建设和思想建设，监督保证党的指导思想、路线、方针政策的贯彻落实。 
（九)、管理工作 
1、坚持以党的指导思想为指针，构建民办高校的管理模式，推进规范化管理。包括教学、德育、后勤、工资和奖励、劳动人事、财务、股份合作等管理工作，全面提高管理质量。 
2、建立招生工作长效机制，保证事业发展规模。 
3、加强后勤工作管理，做到服务育人。 
4、充分发挥民办高校激励机制，实现管理创新，突出特色，创品牌。 
5、健全和落实岗位责任制，完善考核制度、奖励制度、问责制度、淘汰制度。 
6、树立“求真务实、开拓创新、团结奋斗、关爱学生”的校风。 
7、力争到2007年，基本达到教育部规定的普通民办高校合格评估标准。
学科门类
5个:文学、法学、经济学、管理学、工学 
专业及专业方向 
18个：英语（商务英语、英韩双语、英日双语）、法学、电子信息工程（省级特色专业）自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、网络工程、软件工程、电子商务、市场营销国际经济与贸易、工商管理、物流管理、会计学、信息管理与信息系统、制药工程、印刷技术（三年制专科）
专任教师
学院各专业均有名师和博硕等高学历人才担任系主任或学科带头人，同时着重培养“双师型”教师。现有专任教师422人，其中教授、副教授203名，占教师总数的48%；具有博士、硕士学历337人，占教师总数的80%。
学校建设
学院建有外语影视厅、同声传译厅、模拟法庭及各类电子、自动化、计算机、制药工程实验室、实验基地、各专业模拟公司共 68 个，校外实践基地 20 个，并建有 16 个多媒体教室， 10400 平方米 图书馆有阅览座位 2000 余个，每百名学生拥有教学使用计算机 19 台（教育部规定为每百名 10 台），建有标准 400 米塑胶跑道运动场和多功能体育馆、网球场、轮滑场、乒乓球馆、跆拳道馆等，体育课采用选项式教学。四个学生餐厅；配有校园网络终端及电话的学生公寓；洗浴、美发、洗衣、超市、医疗服务中心、银行等各类生活服务设施齐全。形成“春花、夏荫、秋果、冬绿”人文与自然和谐统一的生态校园。[2]​

近年长春工业大学人文信息学院录取分数线
.sch-fsx-tab{height:30px;margin-bottom:-1px}.sch-fsx-tab .selec-span{float:right;display:inline;margin-right:-10px;line-height:22px;color:#333;font-size:12px;vertical-align:top}.selec-span select{margin-right:10px}.sch-fsx-tab ul{float:left;height:29px;margin:1px 0 0!important;width:260px}.sch-main{margin-bottom:10px;border:#ddd 1px solid}.lemma-main-content .sch-main table{border:0;color:#333;font-size:12px;margin-top:0}.lemma-main-content .sch-main table td{line-height:28px;text-align:center;border:0;padding:0}.sch-fsx-tab ul li{background:transparent url(http://img.baidu.com/img/baike/bgs4_new.png) repeat scroll 0 -234px;color:#333;position:relative;float:left;border:#ddd 1px solid;border-bottom:0;line-height:29px;height:27px;margin-right:4px;display:inline;width:97px}.sch-fsx-tab ul li.current{background:#fafafa;height:27px;border-top:2px solid #44a701;font-weight:bold}.sch-fsx-tab ul li a{text-decoration:none;margin-left:13px}.sch-fsx-tab ul li a:hover{text-decoration:underline}.sch-fsx-tab ul li.current a{color:#000;font-weight:bold;cursor:default;margin-left:10px}.sch-fsx-tab ul li.current a:hover{text-decoration:none}.sch-main tr.odd{background:#fafafa}.sch-main td{background-color:none}.sch-main thead{line-height:30px;background:#fafafa;color:#666}.sch-main thead th{font-weight:normal;height:30px;border:0;padding:0}.sch-main thead div{line-height:12px;vertical-align:top;border-right:1px solid #c1c1c1}录取分数线专业分数线高考科目：文科理科生源地：北京天津上海重庆河北河南山东山西安徽江西江苏浙江湖北湖南广东广西云南贵州四川陕西青海宁夏黑龙江吉林辽宁西藏新疆内蒙古海南福建甘肃港澳台年份：20092008200720062005年份最低最高平均投档录取人数录取批次暂无数据专业大类专业小类专业名称最低最高平均暂无数据