标题：北京师范大学万宁附属中学
学校背景
北京师范大学创办于1902年，是一所具有百年历史的著名高等学府，是中国高素质教师和教育家的摇篮，是教育创新的重要基地。自1985年8月与北京燕山地区联合创办北师大燕化附中开始，北京师范大学走出了一条与地方政府联合办学、向全国各地播撒先进教育理念的种子进而迅速提升教育质量、促进全国基础教育快速发展的宽广大道。北京师范大学万宁附属中学教学区(5张)
北京师范大学基础教育对外合作办学以北师大“治学修身、兼济天下”的办学理念和“学为人师、行为世范”的校训精神为依托，以“育人为本、服务基层、促进公平、提高质量”为宗旨，本着传播先进教育理念、输出优质教育资源、服务地方基础教育的原则，有效地将北师大的教育资源优势转化为地方学校发展的巨大动力，极大地促进了学校教育教学质量和水平的快速发展，并在地方基础教育领域中充分发挥了示范和带动作用，赢得了良好的办学声誉和社会效益，为我国的基础教育向着优质均衡方向发展做出了突出的贡献。
截止目前，北京师范大学与地方政府联合创办的国有公立学校已经超过40所，这些学校绝大多数已经成为区域优质教育资源。[1]
校园环境
北京师范大学万宁附属中学规划用地位于万城镇城北新区，座北朝南，南面正对东山岭。规划用地占地172，084平方米，西临30米宽的城市规划道路，南临望海大道。校园可容纳4500名学生，90个教学班，办学规模大，教学设备完善，办学水平高，办学目标为海南省一流名校。设计目标是营造自然生态的校园空间，活泼现代的文化建筑，使用便利的群体布局和具有江南山水园林特色的校园环境。
总体布局将自然的环境景观与功能布局相结合，在理性的结构框架之下，以浪漫主义的手法，营造出建筑与自然的高度融合，体现时代与传统交汇、人与自然对话、科技与人文荟萃的美丽校园，使之呈现出园林式、花园式的特色。
学校大门设在校园南侧，由南向北通往教学中心区。
教学办公区位于校园南侧，有较大纵深，最大限度的免受校园外人车流的影响，以保证教学区的宁静。进行整体性的庭院式设计，将整个教学办公区适度的展现在城市空间上，起到标志性的作用。行政办公楼、图书馆和报告厅组合成第一个半围合空间，形成了学校的礼仪广场。三栋教学楼和一栋艺术楼通过连廊组合成第二个半围合空间，且面向校园中心带状绿化空间。二个半围合空间，既丰富了校园的空间序列，也有效的保证了办公区的标志性地位和教学区的宁静氛围。
校园的东北侧为生活区。学生宿舍成组团布局，围合有开敞的绿化庭园空间。食堂之一放在学生生活区和教学区之间，食堂之二位于西侧北部入口直行道路上，方便使用。教工生活区位于学生生活区北部，相对独立。
校园的西北侧为体育运动区，与教学区通过绿化分隔，实现了动静分区。另外，体育馆位于西侧次入口的北侧，既直接面向城市干道，又临近校园主体空间，便于今后对外开放和学生使用。
道路系统形成主次分明、南北贯通的体系。车行道主路宽6米，次路宽4米，道路的布局不仅加强了中心区的完整性，提高了环境质量，也使步行系统和车行系统有机结合，共同构成安全、通畅的校园交通体系。
校园南侧出入口对称设置两个集中停车场，另外结合主要道路两侧和广场在报告厅、体育馆等建筑的进出口位置布置部分停车位。
校园优良的生态环境，对于生活在其中的学生起着陶冶情操、净化心灵的作用，还可舒缓学习压力，启迪思维，激发灵感。规划中对景观的考虑主要在于把整个学校的绿地作为一个个叠落的绿色层面，处处见绿，绿化不仅作为观赏的对象，而且渗透到校园的各个角落，同时也为师生间的交流提供了丰富多彩的空间和场所。教学区的南侧广场四周布置绿化带，给校园增添幽静感。中间是主校门，形成校园入口空间，结合大门和入口水景，显示科技与文化特色，增加空间的层次感。走过入口广场，穿过科学艺术综合楼，进入教学区内部围合空间。绿树成荫，小路弯弯，闲亭自赏轻风。亭廊悠悠，一派江南好风光，又是卧虎藏龙的宝地。
设计强调生态环境是校区的主体，建筑组合采用园林庭院式的组合形式。采用简洁明快的建筑形式，强调的是单体建筑与整体环境的关系。
教学楼有3栋，每栋5层高，连廊底层局部架空，使空间通透，改善通风。教室是单侧外廊式，适合热带气候。立面展示学生常见的圆形、三角形等数学形式，激发学生学习的兴趣，增添文化特色。两部楼梯顶部拔高，使整体具有高低起伏的美感，底层连续的拱廊，又给建筑增添动感，色彩活泼。
联合办学
北师大万宁附中按照“国有联办、机制创新、自主办学”的原则，由北京师范大学与万宁市人民政府联合举办。
北京师范大学授权合作学校使用北师大品牌等资源进行办学活动，对合作学校管理、教育教学行为进行业务指导、质量评估和监督，为学校办学提供优质的教育资源和服务。万宁市人民政府承担对学校的行政领导和管理职责，提供建设完整的校舍及设备设施的配备，确保学校正常运转；配备足额的事业单位人事编制，给予必要的政策和制度支持，监督办学质量。同时，为教师提供经济适用房，确保教师安家落户，免除后顾之忧。北师大万宁附中实行理事会领导下的校长负责制。理事会由北京师范大学与万宁市人民政府联合组成，是双方合作办学的决策、监督和咨询常设机构。理事会理事长由万宁市人民政府主管教育领导担任，副理事长由北师大委派，根据理事会章程及具体议事规则行使管理监督职能，每学期至少召开一次理事会。校长是学校的法人代表，在理事会领导下独立行使办学自主权，全面主持学校工作。校长由北京师范大学面向全国公开招聘，加以培训后委派，实行任期聘任制、目标考核制和责任追究制。每年接受理事会年度考核。全体教师均面向全国公开招聘，实行教师聘任制、岗位责任制，并实行过程考核和目标考核。学校立足于为海南省和万宁市学生服务，初中执行义务教育政策。高中大部分生源招收本地优秀应届初中毕业生，少部分面向全省招收拔尖学生，执行海南省中考招生和公办高中办学政策。
北师大万宁附中办学目标是三年进入全省前列，五年成为海南省一级学校。
办学理念
北师大万宁附中将发扬北师大百年积淀的优良传统和合作办学的先进经验，坚持“全人教育”的理念，着眼于培养身心健康、德才兼备、意志坚定、个性突出、善于合作、勇于创新的高素质人才。
所谓“全人教育”，就是学校创造最优化的环境，调动全部积极因素，对学生实施包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质在内的完全人格教育，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力，从而促进学生的道德、心智、身体、社会及情绪等综合素质完整和谐地发展，成长为对国家、社会和家庭有用的人才。教学方面，坚持有效教学的教学理念，关注每一位学生的进步与发展，主张学生高度参与，促进学生深层理解，彰显学生个性发展，实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的协调发展。积极推进课程改革，培养学生自主学习能力，构建所有学科独立设计、全校统筹安排的第二课堂活动，藉此补充、延伸、拓展、升华第一课堂的知识，激发学生兴趣，开发学生潜能，培养综合素质，促进个性发展，为学生全面发展搭建磨练意志、展示才华的舞台。课堂教学杜绝满堂灌，真正体现学生是学习的主人。德育方面，根据学生身心发育特点和成长规律，以构建精致典雅浓郁的校园文化氛围、营造良好的育人环境为基础，着眼于培养良好的文明行为习惯、学习习惯、生活习惯和健身习惯，开展丰富多彩、生动活泼的校园文化活动和社会实践活动，进行理想信念教育、前途教育，培养学生科学的世界观、人生观和价值观，促进学生健康成长。
教师队伍
名师铸名校，名校育英才。一支师德高尚、素质过硬、作风优良、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的教师队伍，是学校可持续发展的核心要素和根本保障。北师大万宁附中开办之初，即将教师队伍建设纳入重要的议事日程，制定了完善的教师招聘、培训及发展规划。首先，所有教师均面向全国公开招聘，组成专家组对应聘教师进行笔试、试讲、面试，把好教师入口关。招聘教师时，科学设置在职教师和应届大学毕业生的比例，并以优惠条件招聘一批特级教师、地市级以上学科带头人，发挥骨干教师的示范带头作用。其次，把青年教师的培养作为师资队伍建设的重点，制定青年教师发展规划，积极创造条件，为青年教师专业成长搭建舞台，要求青年教师一年成为合格教师，五年成为骨干教师，十年成为学科带头人。具体措施有：第一，实行岗前培训，包括聘请北师大专家来万宁附中讲座，派出去到北师大培训等；第二，实行“老带新导师制”，由特级教师、地市级学科带头人、骨干教师担任指导教师，与青年教师“一帮一”结成师徒对子，相互帮助，共同提高；第三，每学期开展青年教师教学技能竞赛；第四，委派青年教师到北师大其他合作附属学校挂职锻炼。
后勤服务
北师大万宁附中具有完善的后勤服务体系，一栋教师公寓、六栋学生公寓设施齐全，室内卫生间、洗澡间、床、衣柜等一应俱全；北京师范大学万宁附属中学后勤(2张)每栋学生公寓配备生活指导教师，负责指导和培养学生独立生活能力；食堂全天候供应引用水，提供安全、卫生的营养套餐和小炒服务，学生可根据需要自由选择。学校严格控制饭菜质量、价格，并成立由教师和学生代表组成的膳食委员会，检查监督饭菜质量、卫生和价格，确保饮食卫生安全和学生健康成长需要。同时，学校实行教师值日和24小时保安值班制度，杜绝社会闲杂人员进入学校，确保校园安全。