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标题：人间重晚晴
成语资料
读音：rén jiān zhòng wǎn qíng
注释：原指人们珍视晚晴天气，后多用以比喻社会上尊重德高望重的老前辈。
出处：唐·李商隐《晚晴》诗：“天意怜幽草，人间重晚晴。”
范例：如今中国已进入老年社会，人间重晚情的风尚正广泛流传
同名图书
图书信息书名：人间重晚晴——杨振宁翁帆访谈录
作者：潘国驹、潘星华等
出版社：科学出版社出版图书内容2004年12月24日，82岁的杨振宁先生与28岁的翁帆女士结婚，在整个华人世界引发了一场不小的“地震”。
本书是二人结婚后在国内出版的第一本书，从中，我们可以感受到“杨翁忘年之恋”的真挚与幸福，体会到杨振宁独特的科学思想与人文关怀，并了解到其最新的想法与动态。
标题：佛教大光慈航中学
办学宗旨
本校以“明智显悲”为校训，“德、智、体、群、美、灵”六育齐施，致力培育学生全人发展；并  本着佛陀慈悲的精神，致力提升学生成绩的同时，亦推行佛化教育，培养良好品德，建立正确的人生观，孕育社会栋梁。
学校特色
着重多元智能发展、启发潜能，提升教学质素，为学生提供全面的照顾。
按学生的能力及需要，分别推行拔尖班、学业提升计划及功课辅导班。
实施持续性评估，学生平时在课堂的表现及课业的得分亦会以平时分计算入学期成绩。
新高中课程简介
课程设计以人为本，着重学生均衡及全面的发展。为提升学生中英数及通识教育科四个核心科目的成绩，本校增聘教师，按学生的能力分流，并以小班教学，减低师生比例，照顾学生的个别学习差异。又为核心科目安排共同备课节，增强教师间的沟通，发展集体备课的协作模式，提升学与教的效能。另外，本校于正规的时间表内增设体艺项目的活动课，学生可以低廉的费用按个人的兴趣或潜能选择一项，发展学生的体艺成就。除课外活动外，本校亦注重建构学生的其它学习经历，推展多元化的课后延伸活动，如专题研习、境内外的交流游历、义工服务等，以拓阔学生的视野。高中的课程涵盖八个学习领域，为学生提供宽广而均衡的科目选择；又与职业训练局及其它提供应用学习课程的认可机构于中五合办3-4个应用学习课程，让学生能按自己的性向及能力选科。
学校及学生优异表现
2008-2009大埔及北区中学分会联校足球男子甲组冠军
2008-2009全港中小学天台绿化比赛优异奖
2008北区男子足球比赛亚军
2009全港学界精英足球赛亚军
2009新界区沙滩排球赛女子组第四名
2009第九届香港杰出教师奖
其它
2009-2010年度起本校将与佛教大光中学合并，易名“佛教大光慈航中学”。[1]
标题：网球锦标赛
基本信息
游戏名称：网球锦标赛[1]
游戏类型：体育小游戏
游戏大小：404K
游戏介绍
  网球锦标赛网球锦标赛开始，这次的对手是电脑，即使是初级也不容易过。
操作指南
如何开始游戏加载完成后，点击PLAY → 选择角色 → GRASS，即可进入游戏。
操作方法鼠标控制移动发球和击球。
游戏目标打败对方，赢得比赛胜利。
标题：土怪
词语信息
tǔ guài ㄊㄨˇ ㄍㄨㄞˋ
土怪
词语解释
土中的妖怪。《国语·鲁语下》：“木石之怪曰夔、蝄蜽，水之怪曰龙、罔象，土之怪曰羵羊。” 晋 张华 《博物志》卷一：“山出象车，泽出神马，陵出黑丹，阜出土怪。” 唐 韩愈 《城南联句》：“里儒拳足拜，土怪闪眸侦。” 宋 苏舜钦 《永叔石月屏图》诗：“土怪山鬼不敢近，照之僵仆肝脑裂。”
标题：名将斗神-飞龙在天
游戏简介
古龙正版授权，央视权威热播!完全开放剧情，独有双主角系统让你在游戏中随心所欲，无所不能！血腥、离奇、惊险、刺激。游戏操作方向键上（或2键）：菜单指令向上/角色向上移动
方向键下（或8键）：菜单指令向下/角色向下移动
方向键左（或4键）：菜单指令向左/角色向左移动
方向键右（或6键）：菜单指令向右/角色向右移动
方向键中（或5键）：确定/对话/开启宝箱
7键：剧情提示
9键：御鹰飞行
左软键：确定/游戏中调出系统菜单
右软键：返回/游戏中调出角色属性菜单
游戏截图
标题：韩娱之舞动梦想
作品简介
书名：韩娱之舞动梦想
作者：风过留沙
小说性质：公众作品 总点击：160287月点击：13452 周点击：6006 小说类别：娱乐明星总推荐：2168月推荐：236 周推荐：131 写作进程：新书上传 完成字数：251317授权状态：专属作品 本书起点中文网首发2012-02-21累积获得一千个收藏
2012-01-16累积获得十万点击
2011-12-17累积获得五万点击
2011-11-27累积获得三百个收藏
2011-11-27累积点击破万
内容简介
“为梦想者，喝彩”一切只因为梦想，一切只因为那个舞台的绚丽。努力在努力，一切都还有可能，都还有希望。
目录
第一章 为梦想者喝彩
第二章 谁知道呢，这命运。
第三章 比烟花更璀璨的人
第四章 就是练习生
第五章 这可亏大发了！
第六章 原来是雷锋OPPA
第七章 不就亲了你下吗？
第八章 不知心恨谁？
第九章 呀！你的手
第十章 一墙之隔
第十一章 轮到我上场了！
第十二章 天堂的圣咏
第十三章 这也太快了吧？
第十四章 超短裙真谛！
第十五章 这不是我的狗熊吗？
第十六章 什么情况？
第十七章 花花公子
第十八章 别出去！
第十九章 这梦很美，不是么？
第二十章 又哭又笑，不害臊！
第二十一章 你是我的狗熊吗?
第二十二章 升腾起的梦想
第二十三章 确定出道
第二十四章 给我们唱首歌吧？
第二十五章 也许它是个女的吧？
第二十六章 万众期待
第二十七章 帅弟弟，要一起吗？
第二十八章 眼前娇艳更可人！
第二十九章 摩天轮的浪漫
第三十章 我有想嫁的人了！
第三十一章 一墙之隔第二弹
标题：TM训练
TM训练简介
TM训练——职场员工的职业化训练——是中国探路者拓展体验机构自主开发的训练模式，拥有独立的知识产权。TM中的T是探路者（Tanluzhe）、Team（团队）、Technology（技术）和Training（训练），M是Management（管理）、Mind（头脑）、Make（获得）。其核心为“培，训，练，化”。TM在2天1晚（20课时）的时间内将职业化的六大核心模块之一通过讲师现场讲解、演示、练习、将正确的工作方式、方法内化为员工的习惯，使学员们在掌握技能的同时，能够在自己的岗位上实际运用。TM由一整套职业素养的训练方案组成，可以满足职场的各种需求。
TM训练方式
TM实战型培训风格，即以能力训练为主（占80%），知识讲解为辅（占20%）。在授课过程中注重对学员的心智启发，善于调动学员参与思考研讨，气氛活跃愉快。
探路者独创的TM训练模式“培，训，练，化”可以达到快速提升“能力”的效果，同时结合实际问题帮助学员学以致用，将所学思维方法和脑力技能融会贯通，应用于实际工作中。
培训格言：任何技能都是反复训练的结果，脑力技能也不例外！
TM训练内容
TM训练由六大模块内容组成，分别是TM训练——执行力、TM训练——商式指数、TM训练——领导力、TM训练——信任协作、TM训练——效能沟通、TM训练——创新力。
TM训练——创新力
参与对象企业中高层管理人员及追求高绩效的职场人员课程背景在新经济时代，不论国家、企业还是个人的生存环境或成功规则已经发生了急剧的变革。唯有那些具备较多创新因子的组织和个人才懂得如何在动荡混沌中灵活应变，把握先机，成为变革中的成功者。
历史经验告诉人们，变革总是在最残酷的时刻降临，今天，提升组织和个人的创新能力不是需不需要的问题，而是已经太迟、太慢的问题。竞争越是趋于残酷、白热化时，对成功而言，模仿法则就会越来越失去效用。组织和个人如果只会模仿而没有创新能力就意味着快速僵化，快速同化，进而被快速替代，被快速淘汰。
创新能力不是少数天才的专利，它是每一个现代人必须掌握的高级智慧技能，是决定组织生死存亡的核心竞争力！《创新力TM训练》课程按照“培，训，练，化”的TM实战培训原则，采用“叠加训练”和“实用模板”等技术，以“创新能力”的提升为核心，完整系统地学习一套先进高效的创新思维工具。
标准化、模块化的新课程设计体系使学习者可以轻松掌握创新思维工具，并按照科学规范的步骤，由低级到高级，一步步破除脑障，提升创新能力。最终让学习者能纯熟地运用创新思维去分析和解决实际工作中的问题，去创造人生和事业的辉煌。课程要点1、创新思维原理学习
2、创新能力强化训练
3、团队创新实战应用课程详细内容[1]
TM训练——执行力
参加对象企业中高层管理人员及追求高绩效的职场人员课程背景执行力培训课程营旨在全方位打造团队的执行力，从而提升团队的战斗力！用通俗的例子解释执行的理念与行为；用互动的方式引导正确的执行心态与执行技能。
执行力培训课程帮助企业通过投资心态，梳理企业的文化；通过投资整个团队来实现团队执行力的提升，从而达到业绩的提升；培养一批具有结果思维和客户价值为一体的优秀人才。
执行力培训课程帮助参与者：投资自己，让自己通过培训与实践逐渐成为信守承诺、结果导向、百分百责任的执行型人才；将参与者打造成为职业、专业、敬业的职业化人才。
TM训练——领导力
通过培训唤醒团队整体领导力环节，引领团队发现领导力盲点问题，借助思维导图教练法环节给予提高领导力的实用解决工具方法。参加对象：企业中高层管理人员及追求高绩效的职场人员课程背景：卓越的公司之所以卓越，是因为他们拥有优秀的领导团队，之所以他们有优秀的领导团队，是因为他们知道如何有意识培养领导者。本课程主要针对领导力的培养及运用以及领导团队的建设和领导与管理职位、职能的正确认识、正确对待与正确运用做出了深度、准确、透彻的分析。
TM训练——效能沟通
通过体验式演练找到处理沟通中冲突的解决方法，找出异议和反对意见的根源。如何更好的提出有建设性的反对，并通过沟通达成一致。参加对象：企业中高层管理人员及追求高绩效的职场人员课程背景：说对话才能做对事，无论是在战略执行中，还是在商务谈判中，甚至同事关系的处理方面，良好的沟通是前提。美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析，发现：“智慧”、“专业技术”和“经验”只占成功因素的25%，其余75%决定于良好的人际沟通。哈佛大学就业指导小组调查结果显示，在500名被解职的男女中，因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%。
本课程帮助您深化对“沟通”的认识，掌握跨部门沟通的秘诀；通过演练培养您的亲和力与沟通技巧，快速化解部门间的冲突，实现团队与个人的更大价值。
TM训练——信任协作
相互信任是团队合作的基础，更是企业团队发展的第一动力。团队合作的实质性理解是促进团队合作的基础——团结、互相吸引、共同价值观、共同的奋斗目标，体会相互合作的重要性，通过相互合作来发现对方及自己的长处，利用长处来弥补各自的短处。
标题：别碰我
影片档案
别碰我Nontimuovere(2004)
导演：
塞吉·卡斯特里图Sergio Castellitto
主演：
塞吉·卡斯特里图 Sergio Castellitto
佩内洛普·克鲁兹 Penélope Cruz
类型：剧情
更多中文片名：
激情·别动 / 别动
更多外文片名：
Don't Move
No te muevas
片长：125分钟
国家/地区：意大利 / 西班牙 / 英国
对白语言：意大利语
发行公司：Alfa Films
上映日期：2004年3月12日 意大利
剧情梗概
女儿遭遇车祸受重伤，性命危在旦夕；身为父亲的医生忐忑不安，窗外的大雨令他想起生命中另一个遗憾。多年前他不惜背著妻子，与一个潦倒女子展开一段不伦孽恋，从强奸演变为肉体交易，再演变为真心相爱。两个为情所困的心受苦受难，即使男方将家庭、事业豁然押上，仍未能承受生命中的痛……
磅礴大雨中，一个骑摩托车的女孩被撞倒在十字路口。急救医生发现重伤的女孩是同事提摩蒂奥的女儿安吉拉。提摩蒂奥是这所医院顶尖的外科医生，但现在他只有在手术室外，看着同事进行紧急救治。看着窗外的大雨，他想起了另外一个同样深爱的女人，想起她是如何为了自己的生命而苦苦挣扎。医生的焦急等待和回忆纠结在了一起。15年前，提摩蒂奥的车抛锚在郊区，他在一所酒吧里喝醉了酒。活泼纯朴的伊达莉娅好心把他带到自己家里用她的电话。而提摩蒂奥强奸了她。两人逐渐认识后，从开始性的吸引变成了情感的依赖。面对家中的妻子，提摩蒂奥发现自己面对着人生的十字路口。
歌曲Sweetbox主唱歌词I m a love em and leave em
Touch and tease em kinda girl
I m the perfect type
For one wild night
Yeah I suffocate quick
Does that make me a bitch
I don t really care no
Well your roses were sweet
Really swept me off my feet
But I start to choke
When you say let s elope
Yeah I suffocate quick
Does that make me a bitch
I don t really care no no no…
Don t push me so hard
don t push me so far
Don t cage me in
don t tie me down
Don t push me so hard
don t push me so far
Don t cage me in
don t tie me down
Can we take a bubble bath have a drink and a laugh
Enjoy what we have and then leave it to the past
Cause I don t give a damn
Maybe you re the perfect man
That s not how this story goes
You can write me fat checks or buy
diamonds for my neck
Buy a big fat ring I prefer Tiffany s
Cause I don t give a damn
Maybe you re the perfect man
That s not how this story goes
No no…
Don t push me so hard
don t push me so far
Don t cage me in
don t tie me down
Don t push me so hard
don t push me so far
Don t cage me in
don t tie me down
Don t push push me so hard
Don t push me so far…no…
Don t push push me so hard
Don t push me so far…no…
And I m not trying to be
giving you a bitter pill no I…
And I don t wanna make you
promises I can t fulfill no I…
Don t push me don t push me
don t push me don t push me down
Don t cage me in…oh…
Don t push me
I don t wanna be tied down
Don t push me so hard yeah
don t push me so far no no
Don t cage me in come on
don t tie me down
I m a love em and leave em
Touch and tease em kinda girl
I m the perfect type
For one wild night
Yeah I suffocate quick
Does that make me a bitch
I don t really care no
Well your roses were sweet
Really swept me off my feet
But I start to choke
When you say let s elope
Yeah I suffocate quick
Does that make me a bitch
I don t really care no no no…
Don t push me so hard
don t push me so far
Don t cage me in
don t tie me down
Don t push me so hard
don t push me so far
Don t cage me in
don t tie me down
Don t push me so hard
don t push me so far
Don t cage me in
don t tie me down
Don t push me so hard
don t push me so far
Don t cage me in
don t tie me down
标题：课堂学习的选择性研究
内容简介
在全球化、信息化的时代，人们必须树立终身学习的理念才能得到更好的生存和发展。很显然，过去的仅仅注重知识授受的学习观已经不能适应现代社会的需要。新的学习观必须充分发挥学生的主体性，调动学生的独立性、主动性与创造性，这一学习观的核心就是要回归学生自主选择的权利，体现课堂学习的选择性。课堂学习的选择性作为一种现象是伴随班级授课制的确立而出现的，但真正把其作为一个研究领域，无疑是新兴的。本书立足于主体教育的视角，回到课堂教学的原点，探讨学生的学习与发展，揭示学生的学习选择性是学生课堂生存和发展的基础，为改善学生的课堂生存状况从历时性的探索和共时性的探索两个维度系统梳理了中外教育史的研究成果，探讨了其他学科对学习选择的关注；呈现了课堂学习选择性的整体状况和具体面貌；分析与概括了课堂学习选择性的内在运行机制；还提出了课堂学习选择性的教学策略。这为学生主体性的实现找到了可操作的基点，为教学论的深化研究开拓了新的研究视域，从而凸显了研究的创新性。课堂学习的选择性研究不仅丰富了教学理论，让人们从选择的视角来重新审视整个教学理论，而且在实践上也为深化课堂教学改革、改变教师的教学方式和学习方式提供指导。
关键词：课堂学习；选择性；生存与发展；教学策略
目录
导言
一、研究缘起与问题
(一)研究缘起
(二)研究问题
二、研究突破与价值
(一)研究的突破
(二)研究的价值
(三)研究的不足
三、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
第一章　课堂学习选择性的历史探索
一、课堂学习选择性研究的历时性分析
(一)选择性研究的国内探索
(二)选择性研究的国外追寻
二、课堂学习选择性研究的共时性分析
(一)学习选择的运作过程
(二)学习选择的价值取向
三、课堂学习选择性研究的历史启示
(一)历史研究的特点与趋势
(二)历史研究的启示
第二章　课堂学习选择性的现实考量
一、研究背景
二、研究问题
三、研究对象
四、研究方法
五、结果与分析
(一)课堂学习选择性的总体描述
(二)课堂学习选择性的具体表现
(三)课堂学习选择性的差异及相关分析
(四)课堂学习选择性的问题反思
六、归纳与总结
(一)学习选择性的发展阶段
(二)学习选择性的呈现形态
(三)学习选择性的个别差异
第三章　课堂学习选择性的实现机制
一、课堂学习选择性的概念界定
(一)词源分析
……
第四章　课堂学习选择性的实施策略
结语　构建体现学习选择性的课堂
参考文献
附录
后记
标题：MAGEWEAVE
品牌简历
mageweave是成都艾卓服饰有限责任公司旗下的一个品牌，艾卓服饰有限责任公司是一家专业日韩女装代理公司，公司立足于两家大型实体服饰商城，更为迎合市场的需求成立了以B2B2C（代理与零售共同发展）为经营理念的网络商城。 　
完美的爱，就是对的时间碰到对的人；好的品牌，就是慧眼的“伯乐”遇到优秀的“千里马”。艾卓服饰始终致力于为每一个客户提供时尚、流行、款式新颖的服装和优质、完善的服务。我们相信，通过我们的不断努力和追求，一定能够实现与客户的互利共赢！圆您心中的创业梦!
品牌定位
时尚、流行、个性是mageweave的定位；诚信、质量、优质服务是mageweave的宗旨。技术部与市场部做为两大部门是我们的坚强后盾：技术部的雄厚实力、市场部的专业理论保证为每个客户提供最完善的服务。款式众多、新款更新快、货源充足、性价比高让客户经营更加轻松。
品牌使命
DREAM COME TURE 美梦成真
标题：态叠加原理
简介
态叠加原理-叠加原理是量子力学中的一个基本原理， 广泛应用于量子力学各个方面。态叠加原理实际上是在希尔伯特空间中构造一个形式上很像波函数的东西。  态叠加原理
解释
态叠加原理是量子力学中的一个基本原理它说明了， 波函数的性质。如果ψ1如果是体系的一个本征态，对应的本征值为A1，ψ2也是体系的一个本征态，对应的本征值为A2，根据薛定谔方程的线性关系，ψ=C1ψ1+C2ψ2也是体系一个可能的存在状态。这也如果在这个状态下对可观察量A进行测量，测量到的A值既有可能是A1也有可能是A2，相应的概率之比为 |C1|2/|C2|2。A在三维全空间的平均值为<A>=∫ψ*A'ψd3x，或者采用狄拉克符号记为<ψ|A'|ψ>。
因为薛定谔方程是线性方程，所以如果Φ1和Φ2都是方程的解，那么，Φ1和Φ2的线性叠加
Φ=с1Φ1+с2Φ2
也是薛定谔方程的解，式中с1、с2是复数。这个结果的物理意义是：如果Φ1和Φ2描述了粒子的可能状态，则它们的线性叠加Φ也描述了系统的可能状态。
后话
试想一下，如果当初人们直接采用密度矩阵，或路径积分，甚至现在流行的矩阵直积态，也许就没有态叠加原理这种东西。
标题：国外进口农药的知名企业
美国科聚亚公司
科聚亚公司是美国第四大精细化工品上市公司，科聚亚（chemtura）=康普顿公司（cromptonco）+大湖化学公司（Great Lakes Chemical CO）2005年7月1日正式合并，纽约证券交易代码：CEM
公司的远景：成为世界上最好的精细化工品公司
标题：风车馒头
食材明细
面粉 200克
发酵粉 适量
食用碱 适量
装饰紫薯面团 适量
制作步骤
1.面粉和酵母放在盆中，加适量的水，搅成大的面穗。
2.然后根据需要的软硬程度加水，和成光滑面团，用保鲜膜盖起来，静置发酵。
3.扒开面团，有蜂窝状，发酵即可完成。
4.将面团倒出在面板上，加入适量食用碱，用拉伸的方法揉面，将面团拉成初现薄膜状即可。
5.将面放在面板上，用刀切开，没有大的气孔即可。
6.取适量揉好的面团。
7.将面团擀成大的面片。
8.将面皮切成小方块备用。
9.在每个小方块上，沿对角线切一下，注意中间不要切断。
10.分别将四个角向中心折叠，制作成风车状。
11.取少许紫薯面团，揉成圆球，压在风车的中心，风车馒头即制作完成。然后盖上湿布饧十分钟。
12.饧发完毕后，将风车馒头放入锅中，蒸12分钟即可。
13.关火后，稍微停留1-2分钟，打开锅盖，晾一下食用。
标题：贫癃
词语信息
pín lóng ㄆㄧㄣˊ ㄌㄨㄙˊ
贫癃（贫癃）
词语解释
犹贫病。《魏书·食货志》：“时承平日久，府藏盈积，诏尽出御府衣服珍宝、太官杂器、太仆乘具、内库弓矢刀鉾十分之八、外府衣物缯布丝纩诸所供国用者，以其太半班齎百司，下至工商皂隶，逮于六镇边戍，畿内鳏寡孤独贫癃者，皆有差。”
标题：书箴
图书信息
作　　者：巴特尔著
丛 书 名：书香三味丛书
出 版 社：远方出版社
ISBN：9787807231721
出版时间：2006-05-01
版　　次：1
页　　数：298
装　　帧：平装
开　　本：32开
内容简介
巴特尔是塞上著名的诗人和作家，1985年以来，先后有八本书结集出版。2002年从行政领导岗位退下来之后，经过增补修改于2003年又新出版了四卷本《自选集》这其中，“随想卷”最为精彩，而“诗歌卷”和“杂文卷”中也不乏精彩的篇章。
目录
序言
书籍箴言
书籍
书的比喻
书的作用（读者）
读书
读书苦乐
读书意义
藏书箴言
买书
书斋
藏书
图书馆
后记
标题：三亚芊岛海景公寓酒店
三亚芊岛海景公寓酒店
三亚芊岛海景公寓酒店位于大东海景区，与火炬传递站凤凰岛海峡相隔，海景美丽异常，可步行到达海边，小区环境舒适，拥有2个室外泳池，可免费使用；小区绿化高达70%以上，别墅错落，是旅游度假的理想选择。 　　公寓前身是中石油公司用于接待的用房，2011重新装修，每个房型装修风格都不同，房间全部按照星级酒店配备：空调、电视、浴巾、手巾、洗浴用品、衣架、拖鞋；走廊设有24小时夜灯.为游客出行提供方便。小区游泳池坐落在海边，傍晚躺在泳池边可欣赏三亚最美的夕阳。 　　公寓每天下午两点提供免费车送至三亚国际免税店或大东海广场，部分房间有偿提供超级家庭游戏机——will ，晚上组织杀人游戏，芊岛客栈致力于为各位驴友提供一个温馨的三亚之家！ 　　公寓开业时间2009年4月，新近装修时间2011年5月，局部装修，楼高3层，客房总数24间（套）。 【温馨提示】 1、公寓不能接待外宾。 2、结账时如需酒店提供发票，请在入住前通知酒店，并需支付6%的发票税！
基本信息
酒店星级：经济型
开业时间：2009-04-01　　
装修时间：2011-05-01
酒店地址：三亚市大东海旅游区南边海路半岛龙湾小区3号楼1单元4楼
标题：更调
词语信息
gēng diào ㄍㄥ ㄉㄧㄠˋ
更调（更调）
词语解释
(1).改换；调换。 汉 王充 《论衡·逢遇》：“夫持帝王之论，说霸者之主，虽精见距；更调霸说，虽粗见受。”
(2).指调任。《儿女英雄传》第四十回：“ 安公子 这纔定了定神，问道：‘只不知门生怎的忽然有这番意外的更调？’”
标题：妈妈说话的智慧
图书信息
  书        名：妈妈说话的智慧
作　　者：[韩]朴滋淑著，金勇译
出 版 社：中国友谊出版公司
出版时间：2011-12-1
版　　次：1
页　　数：236
字　　数：120000
印刷时间：2011-12-1
开　　本：32开
纸　　张：胶版纸
印　　次：1
I S B N：9787505729353
包　　装：平装
22561926
内容简介
“你这孩子怎么这么不听话？”
“我像你这么大的时候……”
“再不听话就把你赶出去！”
作为妈妈的你是否曾不止一次说过这些话？你是不是无意中把孩子当成出气筒？
本书是一把打开孩子心灵的钥匙，通过实例展示了妈妈的说话习惯对孩子产生的影响，让妈妈理解孩子的想法，对症下药，使妈妈与子女之间的沟通更自然。妈妈一句恰当的鼓励能让孩子更加努力，激发出孩子更大的潜能，一句不负责任的话能伤害到孩子的自信心，影响到孩子的性格甚至未来的职场生活。
本书模拟了50多种日常生活中最容易出现的情况，并分析妈妈的话对孩子的影响。看一看你是不是也说过其中一句或几句不应该说的话呢？是不是正确地鼓励过孩子呢?
作者简介
【韩】朴滋淑，畅销书作家，韩国EBS电视台“达人妈妈”主讲嘉宾。出生于全罗北道全州市，毕业于圆光大学城市规划工程专业，长期任职于职业专科学校，并担任副院长。作者秉承“在一旁守护孩子成长，而非强求孩子做自己一生最重要的朋友”的教育理念，著有多部畅销亲子教育图书。主要著作有《以妈妈的名义支持你的梦想》、《这种时候应该读这样的书》、《CEO的书架》等。
目录
前言 一句话的力量 Ⅴ
第一部分 让孩子闪光的一句话
◎造就安徒生的一句话
◎造就米歇尔 奥巴马的一句话
第一章 培养自主型孩子的一句话
◎早上叫醒孩子时不妨帮孩子抻一抻身体
◎孩子上学时用一句“路上小心”代替一切唠叨
◎孩子放学回家时，多与孩子沟通、互动
◎参加补习班时，首先要求孩子学会自主把握时间
◎孩子表现得没有热情时，说明孩子真正的兴趣点在别处
◎如果孩子过分依赖大人，妈妈想把孩子培养成“依赖型孩子”吗？
◎当孩子轻易放弃或经常产生厌烦情绪时，其实是妈妈造就了这种没有韧性的孩子
◎孩子因小伙伴问题而苦恼时，“小英说不想和我玩。”
◎当孩子被朋友们孤立时，站在孩子的角度，设身处地帮孩子解决苦恼
◎当孩子不想学习时，问他长大了想做什么？
标题：本位
词目

本位
拼音
běn wèi

基本解释
(1)[standard]∶开始造币时对硬币所用的金属成色和每个硬币应有的法定重量。
(2)[one's own department or unit]∶自己所在的单位；自己工作的岗位。
(3)[ipso position]：取代苯分子中，取代基Z所在的位置称为本位。Z被另一基团取代时，称为本位取代。可用反应通式表示：产物为本位取代产物，产率30%～40%。
（4）事物的根本或者源头，例如，法律中的权利本位和义务本位就是指在法学体系中，或者说在法律内容中，是权利是义务的基础还是义务是权利的基础，不同本位的讨论会形成不同的法学体系。

详细解释

 佛学常见词汇

【本位】　本来的位子，也就是本来的身。
标题：19世纪的中国常胜军
版权信息
副标题: 外国雇佣兵与清帝国官员  作者: R.J.史密斯
出版社: 中国社会科学出版社
出版年: 2003-02-01
页数: 271
定价: 20.00
装帧: 平装
丛书: 中国近代史研究译丛
ISBN: 9787500436485
内容简介
人们已多次详细描述过太平天国叛乱期间（1850-1864年）华尔与戈登所部常胜军传奇般的业绩。然而时至今日，很少有人将这支外国人纺率的部队置于由中国传统、晚清社会和政治制度、中西关系与中国军事改革构筑而成的宏大历史框架之中。本书在这种更为广阔、更为意味深长的历史进程里考察常胜军，它空前详尽地论述了该军的起源、发展、组织、管理与成就。
中国近代史教授理查德·史密斯深入研究了中西双方的文献记录，从而对关于中国19世纪动乱时期内西方人作用问题的若干常见论点提出异议。他发现了隐藏于“合作政策”融洽表象背后的各国间的竞争和阴谋，发现了支撑西方官员军事援助中国的复杂动机，还发现了人们想象里虚弱而屈从的清政府，如何出人意料地成功抗御了外国压力、控制了“蛮夷”雇佣兵并使西方人不知不觉地顺从于中国人的意图。
作者对中国行政事务中的外国援助问题进行了有启迪的实证研究，运用比较方法，考察出常胜军不但与帝国海关总署和李泰国——阿斯本海军纵队等其他中——外联合机构有关，而且与通常为“勇营”的“临时”中国军队这类土造的制度改革的产物相联系。此外，他还将中国雇佣外国人一事置于漫长历史演进的过程与文化交叉的背景之中来考察。
这些比较研究表明常胜军在很大程度上与一般人的理解不同，它是中国传统的产物，是独特的中国政治与社会环境的反映。常胜军的历史从诸多方面微观地反映出自太平天国时期至中日战争（1894-1895）期间，得到西方协助的中国军事改革所经历的极度痛苦与种种挫折。
目录
序言
前言
导言
中文版前言
第一章 背景：处于重要关头的反叛
第二章 上海洋枪队
第三章 干涉政策（上）
第四章 干涉政策（下）
第五章 常胜军的结构
第六章 过渡时期的常胜军
第七章 戈登领导下的常胜军
第八章 “中国人”戈登：李鸿章军队中的外国人
第九章 常胜军总透视
注释中的缩略语对照表
征引论著、报刊名称中西文对照表
人名中西文对照表
标题：魔都上海
版本信息
副标题: 日本知识人的“近代”体验
作者: （日）刘建辉
译者: 甘慧杰
出版社: 上海古籍出版社
出版年: 2003-12
页数: 124  定价: 18.00
装帧: 平装
丛书: 上海史研究译丛
ISBN: 9787532536054
内容简介
在明治维新前后的日本知识人的眼中，上海是什么样的呢？本书作者在作了大量详尽的考察后认为：此前的上海，对于幕末时期的日本既是大量西方信息传入的“中转站”，又是日本朝向欧美、走向近代的距离最近的入口。而明治维新以后的上海，对于日本来说只是扩张到大陆的“基地”，以及众多梦想“脱离日本”的日本人一个距离最近的“冒险家的乐园”。
作者简介
本书作者刘建辉先生是位旅日学者,长期就学和任教于日本,现为日本京都国际日本文化研究中心教授.博士生导师。治学扎实，本书是他的代表作之一。 本文译者系上海社会科学院历史研究所研究人员。
目录
序章 两个上海
第一章 武士们的上海
第二章 东亚信息网络的诞生
第三章 日本的开国与上海
第四章 被“浪漫”挑逗的明治人
第五章 沉溺于魔都的大正作家们
第六章 “摩登都市”与昭和
尾声 从上海看日本
后记
译后记
标题：林彬生
林彬生
林彬生，加拿大籍华人，博士，武汉市“3551人才计划”重点引进人员。  林彬生在3551人才计划签约仪式上林博士自中国科学院计算机人工智能专业博士毕业后，前往美国斯坦福大学及瓦里安公司任人工智能专家系统软件研究方面博士后。在博士后期间，设计LISP和PROLOG人工智能技术，成功将斯坦佛大学的研究成果转移到小型机和微机应用，并参与当时美国最先进的人工智能第五代计算机的研究。
学成毕业后，先后就职加拿大COREL软件公司、美国SUN公司大中国区首席技术顾问、首席JAVA技术框架师、香港亚洲投资管理（ABM）有限公司创始合伙人、美国惠普（HP）公司中国软件中心研发和运营总经理（副总裁级）和美国大展跨国软件集团（Achievo）总裁，现任武汉信息系统工程咨询服务有限公司董事长。
林彬生博士具有多年技术、管理和海外工作经历，在软件系统架构和系统设计、企业信息化、服务外包、云计算、市场营销和企业管理方面具有丰富经验。
标题：金属液态模锻
图书信息
  书        名：金属液态模锻
作　　者：邢书明，鲍培玮　编著
出 版 社：国防工业出版社
出版时间：2011-9-1
版　　次：1
页　　数：429
字　　数：361000
印刷时间：2011-9-1
开　　本：大32开
纸　　张：胶版纸
印　　次：1
I S B N：9787118071603
包　　装：精装
22561750
内容简介
《金属液态模锻》充分总结了液态模锻技术几十年的研究与应用成果，形成了包括基本原理、工艺理论、工艺装备和应用开发一体化的内容体系，并给出了钢铁和有色合金的轴套、轮盘盖、叉架座和箱体四大类几十个典型零件液态模锻的应用实例。  　　《金属液态模锻》主要面向国防、军工、机械、汽车、铸造、锻造、材料等领域的相关工程技术人员、高等学校学生、研究生和教师开展相关研究和应用开发参考，也可供企业管理人员选择项目时参考。
目录
第1章 绪论
1.1 液态模锻的基本概念
1.2 液态模锻技术的产生与发展
1.2.1 液态模锻技术的产生
1.2.2 液态模锻技术的现状和发展趋势
1.3 液态模锻的特点和适用范围
1.3.1 液态模锻的特点
1.3.2 液态模锻的适用范围
参考文献
第2章 液态模锻技术原理与工艺理论
2.1 不等体积原理
2.2 加压凝固原理
2.3 金属熔体的流变理论
2.3.1 金属熔体的结构和流变特性
2.3.2 合金熔体的表现黏度
标题：中国政府概要
图书信息
  书        名：中国政府概要
作　　者：杨凤春著
出 版 社：北京大学出版社
出版时间：2008-4-1
版　　次：2
页　　数：356
字　　数：408000
印刷时间：2008-4-1
开　　本：16开
纸　　张：胶版纸
印　　次：1
I S B N：9787301057858
包　　装：平装
20213579
内容简介
本书是作者多年致力于当代中国政府与政治研究和教学的结果。本书不单纯是一部满足商校相关课程教学的著作，而是具有明显的研究、探索性质，很多地方极具启发性。本书对中国政府的基本结构做出了清晰的界定，衡量和区分了中国政府结构中不同部分的功能和地位，重点研究和讨论了中国政府的核心构成部分，使读者能够在较高的层面上本质性认识和理解中国政府。本书特别注意挖崛中国政府问题的学术层次，及时反映和评价改革开放过程中中国政府制度的最新变化，也是本书的重要特色。
本书第二版对第二、三、四、六章的内容进行了修改和补充。
作者简介
杨凤春，1963年生，北京大学政府管理学院副教授、政治发展与政府管理研究所研究员、电子政务研究院常务副院长。主要研究方向包括：当代中国政府与政治、地方政府与政治、电子政务。开设的主要课程有“当代中国政府与政治、当代中国地方政府专题研究、电子政务。指导的硕士研究生的研究方向是：当代中国政府与政治、电子政务。主要学术论著有：《中国政府概要》、《中国大陆政府与政治》（合著）、《消费者政治学》、《当代中国政府》（副主编）等。
目录
第一章 中国政府的性质
第一节 社会主义国家的性质
一、国家的一般性质和任务
二、社会主义国家的性质和任务
第二节 中国政府的性质
第三节 宪法对中国政府基本制度的规定和描述
第二章 中国的执政党和参政党
第一节 中国共产党
一、中国共产党的政治和组织原则
二、中国共产党的组织
三、中国共产党对国家和社会生活的领导
第二节 中国的参政党
一、民主党派的历史和现状
二、中国民主党派的性质和地位
三、中国民主党派参政议政的主要形式
标题：理棹
词语信息
lǐ zhào ㄌㄧˇ ㄓㄠˋ 理棹（理櫂）
词语解释
亦作“ 理櫂 ”。整治船桨。谓行船，启航。 南朝 宋 谢灵运 《初去郡》诗：“理棹遄还期，遵渚骛修坰。” 唐 司空图 《唐宣州王公行状》：“先是内外使臣自 江陵 理棹，则缘境数州皆弊控舟之役，公举奏条约，给官缗，以僦水工。” 宋 陆游 《鹊桥仙》词：“潮生理櫂，潮平系缆，潮落浩歌归去。” 明 袁袠 《同诸文学避暑石湖》诗之一：“理棹泛湖阴，停桡占水心。”
标题：西川双侠
人物简介
金庸《书剑恩仇录》中人物
红花会群雄之二，是一对双胞胎兄弟，分别坐着红花会第五、第六把交椅，哥哥黑无常常赫志与弟弟白无常常伯志相貌诡异，直如吊死鬼一般，兄弟之间惟一的区别是哥哥眼角上多了一粒黑痣，所以起名叫做常赫志，弟弟没痣，叫常伯志。兄弟俩都是青城派慧侣道人的徒弟。慧侣道人一死，黑沙掌的功夫，江湖上多半没人在他二人之上了。俩兄弟从小形影不离，也不娶亲，到处行侠仗义，是川江上著名的侠盗，一向劫富济贫，不过心狠手辣，因此得了“黑白无常”的外号，当然，也有很多豪杰尊称他们为“西川双侠”。
兄弟两人擅长的武功是黑沙掌和飞爪，而且无论对付什么敌人，兄弟两都是并肩齐上，因为二人是双胞胎，所以同心，配合极其默契。
在金庸的另一部作品《飞狐外传》中再度出山。与这部作品中的双子门掌门倪氏兄弟一样，都对双胞胎有惺惺相惜之感，以至于两对兄弟在看到富康安与马春花的双胞胎孩子时候都是欣喜若狂，想要收为弟子。
人物性格
常赫志，二十三岁
性格：红花会五当家，号黑无常，常氏昆仲的黑沙掌，驰名西川，见之即死，故名无常，兄弟二人心意合一，人称“西川双侠”
与常伯志孖兄弟般，二人其同合讲一段对白，衣服一黑一白，外人看似鬼的黑白无常，实是非黑白，黑白分明，兄弟一对活宝贝。
常伯志，二十二岁
性格：红花会六当家，与常赫志为亲兄弟，号白无常，常氏昆仲的黑沙掌，驰名西川，见之即死，故名无常，人称“西川双侠”
与常赫志似孖兄弟般，二人其同合讲一段对白，衣服一黑一白，外人看似鬼的黑白无常，实是非黑白，黑白分明，兄弟一对活宝贝。
标题：孩子学琴那些事儿
书名
  孩子学琴那些事儿[1]　孩子学琴那些事儿
——儿童乐器学习指导手记
作　者：袁泉于佳 著
出 版 社：中国妇女出版社
出版时间：2012-1-1
版　次：1
页　数：240
字　数：130000
印刷时间：2011-12-1
开　本：特16开
纸　张：胶版纸
印　次：1
I S B N：9787512703360
包　装：平装
内容简介
本书为您解答：
我的孩子适合学乐器吗？
别人都学乐器，我的孩子是不是也要学乐器？
孩子在学乐器的过程中，除了琴技还能培养哪些良好的学习能力和学习习惯？
我应该为孩子选择什么样适合他的老师和课程？
孩子在学琴过程中会遇到什么困难，作为家长我该怎么帮他度过这些难关？
为孩子学乐器，在精力上我到底可以投入多少？
孩子学到什么程度，我和孩子需统一口径，决定放弃？
音乐类高考、艺术特长生招考、自主招生、出国留学、小升初音乐特长生……学一门乐器到底有多少条路可以走？
……
为父母们在决定让孩子学乐器之前或学乐器之初，理清头绪、清晰目标，帮助父母和孩子在学乐器的道路上少走弯路。
作者简介
袁泉安徽师范大学音乐学院小提琴专业教师、安徽省音乐家协会会员、西洋管弦专业硕士。
从五岁起，袁泉注定要跟小提琴纠缠一辈子。这一生，他的职业、专业、兴趣、特长都是那一样——小提琴。从十几岁给外国琴童当陪练，到二十岁做小教，再到进音乐学院当老师，他教过的学生从四岁到三十岁，没有上千也有几百。
作为音乐学院走出来并且就职于音乐学院的所谓“科班生”，对“学琴那些事儿”感触良多。于佳芜湖市电视台编导、市作协副主席，被央视报道为“最年轻的80后市作协副主席”。
于佳毕业于安徽师范大学教育专业，后弃教从文，出版过多部小说。2007年1月，随着儿子的出生，她重新拾起教育这面“大旗”跟儿子斗智斗勇。因为有个教琴的老公，自然成了很多琴童妈妈咨询的对象。伴随儿子袁来开始学琴，袁来妈妈对琴童家长的心理、疑问、矛盾有了更深的体会。
袁泉和于佳既是一对志同道合的夫妻，也是琴童的父母，听他们讲一讲“孩子学琴那些事儿”……

目录
导 言
Chapter 1 要不要让孩子学乐器
1.当孩子“遭遇”乐器
2.孩子是学乐器的那块“料”吗
3.用音乐点亮孩子的智慧
Chapter 2 那个被神话了的兴趣
1.学乐器，兴趣重要吗
2.兴趣、父母、老师，谁才是神话的缔造者
3.几岁学乐器正当时
4.“玩玩”的态度要不得
Chapter 3 钢琴·小提琴·其他乐器
1.学钢琴、小提琴的7大误区
2.小心对待孩子的选择——钢琴PK小提琴
3.买琴，给父母支几招
4.别“吊死”在钢琴这棵树上
5.电子琴转钢琴=走弯路
Chapter 4 给孩子选个好老师
1.学琴市场上的N类老师
2.大课、小课，孩子该选哪一课
3.不同的孩子需要不同的老师
4.如何找到好老师
Chapter 5 父母，你们准备好了吗
1.准备好，孩子一定会反抗
2.琴童心理分分类
3.应对孩子反抗的实用战术
4.父母，请不要这样做……
Chapter 6 陪练的力量
1.陪练，陪的是什么
2.如何陪孩子走过“沟沟坎坎”
3.是时候请个专业陪练了
Chapter 7 让TA自力更生
1.从第一堂课开始培养孩子独立性
2.如何做个合格的“懒妈妈”
3.允许孩子失败
Chapter 8 说说考级那些事儿
1.五花八门的考级机构
2.考级，到底考还是不考
3.考级的准备
Chapter 9 要成为下一个郎朗吗
1.我的孩子能成为郎朗吗
2.专业音乐学院知多少
3.音乐留学之路
4.进入专业院校，仅仅只是开始
Chapter 10 该放手时需放手
1.“妈妈，我再也不想学琴了”
2.是时候，我们该停下来了
3.放弃，也许是另一种开始
Chapter 11 学琴“八达通”
1.学琴，只为艺考吗
2.学琴，是为了考试加分吗
3.学琴用途N+1

权威推荐
著名小提琴演奏大师 盛中国 作序
中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长王大龙
钢琴家、国际钢琴比赛头奖得主武晓锋
小提琴教育家作曲家张靖平
音乐家、指挥家钱建明
琵琶演奏家、民乐艺术终身贡献奖获得者潘亚伯——推荐琴童家长阅读！
送给那些即将或已经踏上“学琴之路”的家长们……
导语

孩子学琴学了几年，终于还是坚持不下去了；这孩子明明很有天赋，很喜欢音乐，却因为在初学阶段走了弯路而不得不放弃学琴；每天晚上的练琴时间孩子哭大人吼，母子俩在学琴的过程中互相折磨，到最后学琴这件事已经严重影响亲子关系；有些家庭在经济上本不宽裕，还投入大把大把的钱供孩子学琴，但其实孩子对音乐既没兴趣也没天赋，更没能力掌控；抱着想让孩子小升初走艺术特长生的目的让孩子学钢琴，却发现这条路比想象中难走多了；为了高考走捷径，家长让孩子从高一开始学乐器参加艺考，最后捷径没走成反而影响了文化课成绩。……每次看到类似的场景，袁来爸和袁来妈都会感叹，如果在孩子学琴之初家长能多了解一点儿相关知识或者有足够的心理准备，或许学琴就不会变成孩子的枷锁、家长的负累了。说来有趣，我们夫妻俩本身就是从小学习乐器的两个对立情况：——袁来爸从小学小提琴，后来进入音乐学院附中，直升音乐学院，最终在音乐学院当了专业老师。袁来爸常说，你别以为这条路我走出来了，其实中间也充满了磨难。——袁来妈从小学二胡，在忍受了4年妈妈吼、孩子恨的练琴生涯后，最终还是放弃了。袁来妈常说，你别以为我放弃了学琴，其实还是收获了很多的。学乐器，到底让一个孩子、一个家庭付出了多少，又收获了多少？可能只有孩子和家长自己心里最清楚。50%的家长在让孩子学乐器前抱着培养一门兴趣爱好的心理；40%的家长只想一件事：学乐器几年孩子能考几级；余下10%的家长抱着强烈的学乐器目的：通过学乐器让孩子考艺术特长生或者专业音乐学院。有多少家长在孩子学乐器前就已经想好了下面问题的答案吗？孩子在学乐器过程中，除了琴技还要培养哪些良好的学习能力和学习习惯？我应该为孩子选择什么样的老师？别人都学钢琴，我的孩子是不是也要学钢琴，还是学习其他乐器？在学乐器的同时如何培养孩子良好的性格品行？孩子在学乐器过程中会遇到什么困难，作为家长我该怎么帮他渡过这些难关？为了孩子学乐器，在精力上我到底可以投入多少？孩子学到什么程度，我和孩子可以统一口径，决定放弃？……理清了以上的种种，再决定是否让孩子学乐器，相信让家长和孩子在学乐器的道路上少走弯路，目标也会更清晰。当然，也有些理智的家长在让孩子学琴之初就有诸多疑问，也有计划找个业内人士帮自己解惑，却往往求助无门。要么，懂音乐的人不懂教育；要么，懂教育的人不懂音乐；乐器行的老板倒是肯说，家长不敢相信；家长想从音乐学院的专业老师那里了解内幕，可专业老师1小时收几百块课时费，实在没时间跟家长坐着闲聊天。我们愿意花几十、几百块给孩子买书，让孩子受教育；在让孩子学琴之前买一堆CD、DVD，让孩子接受艺术熏陶；不惜花几百块买音乐会门票，让孩子去领悟音乐的真谛……家长有没有想过，让孩子在接受音乐教育之前先武装一下自己？这样至少可以避免被孩子说：“你凭什么说我？你又不懂！”“我不是音乐教育的专家，但作为琴童家长，我要对得起孩子学音乐的这份心”——抱着这个目的，家长们，开始补课吧！
标题：红薯麦芽糖
用途
麦芽糖醇是一种新型的甜味剂，广泛用于糖味食品加工中。以往人们食用的甜味剂基本上都是热量高、甜度大的糖类，易引起糖尿病、肥胖症、动脉硬化和心脏衰弱等疾病。麦芽糖醇甜度高、热量低、安全性好，原料也比较充足，制造工艺简单，具有其它甜味料所不具备的独特性能。
制造方法
将由红薯淀粉制取的纯麦芽糖配成浓度为 40%-60%的溶液，加入糖重量8%的骨架镍作催化剂，在微碱性介质中，于搅拌式高压釜内加压氢化。氢化时釜内为50-180表压，逐渐升温，温度控制为80-150摄氏度，直到不吸收氢时为止。反应过程中，微碱性介质能促进糖类的氢化，并能对催化剂起保护作用。一般将pH调至7.5-9为宜。随着氢化的进行将会出现，pH值缓慢降低，可适当加入不溶性碱性固体(如碳酸钙)以调节酸碱度。碱性固-体的加入量相当于麦芽糖量的 O.006%-0.3%，可使麦芽糖醇收率达到96%。糖液的纯度对氢化效果影响较大，要求灰分不能超过1%，氮化物不能超过0.2%，否则会使催化剂很快“中毒”。
氢化完成后，除去糖液中的镍，采用离子交换法脱色、除杂及提高纯度；最后经浓缩、喷雾、干燥等过程，制成麦芽糖醇浆，或粉末状、粒状产品。每100千克纯度为95%的麦芽糖，可得纯度为90%的麦芽糖醇100千克。
标题：爱德华多·格瓦拉
个人简介
场上位置:后卫
惯用脚：右脚
代表国家队：出场0次，进0球
欧洲三大杯：出场0次，进0球
欧洲冠军联赛：出场0次，进0球
世界杯：出场0次，进0球
职业生涯
比赛日期
比赛性质
代表球队
对手球队
主客场
比分
出场时间
状态
进球
2010-10-21
北美冠
蒙特雷
马拉松
客场
1:0
90
首发
0
2010-09-29
北美冠
蒙特雷
萨普里萨
客场
2:2
13
替补
0
2010-04-22
解放者杯
蒙特雷
亚松森国民
客场
0:2
70
首发
0
2010-02-10
解放者杯
蒙特雷
圣保罗
客场
0:2
90
首发
0
标题：毛虫机器人
毛虫机器人 - 概述
毛虫机器人 毛虫机器人，具有超人般速度及柔韧性的机器人可能看起来更像是一条翻跟头的毛毛虫，由硅制成的一种新的软体机器人模拟了毛毛虫的“弹道滚”，这种昆虫是自然界中旋转运动最快的动物之一。
毛虫机器人 - 主要特征
1、通过对每秒钟300帧的录像进行分析，研究人员搞清了这种小昆虫如何分离肌肉来翻跟头，从而避开那些恼人的戳刺。
2、研究人员由此开发的10厘米长的机器人名为GoQBot，它由形状记忆线圈驱动，能够在少于100毫秒的时间内改变身体的形状。
3、软体机器人能够在非常艰险的空间内蠕动，并可以非常迅速地改变前进方向，因此能够用来进行营救以及内部采集工作。
标题：蚌埠学院音乐系
概述
蚌埠学院音乐系始建于1978年，音乐系教学设备一流，拥有MIDI音乐制作系统一套、电钢琴20架；教学设施齐全，拥有琴房、舞蹈排练厅、多媒体教室；教学乐器齐备，拥有钢琴、手风琴、铜管乐器、民族乐器。
师资队伍
音乐系现有教职工33人，其中专任教师30人，副教授8名，讲师13名。外聘国家一级作曲1名，一级编导1名。近年来，他们共发表学术论文近百篇，创作歌曲十余首，在中央电视台、安徽省电视台、安徽省文化厅等举办的各类比赛中屡屡获奖，组织学生多次参加各类艺术演出等艺术实践活动，在安徽高校第二届音乐教育专业大学生基本功比赛和省首届、第二届大学生艺术展演中，取得优异成绩。《民族音乐学视野下的安徽花鼓灯》和《淮河流域民族民间音乐演变特点》为省级课题。《合唱与指挥》为学院重点建设课程，被誉为“东方芭蕾”的安徽花鼓灯歌舞为系特色课程。
专业设置
音乐系现有1个本科专业：音乐学（教师教育），1个专科专业：音乐教育（师范类）。音乐学培养德、智、体、美全面发展的，具有较强的专业知识和实践能力的音乐教育高级专门人才和应用型人才。音乐教育培养基础厚实、素质优良、具有创新精神和较强实践能力的中小学音乐教师和音乐工作者。
音乐系开设主要专业课程：乐理与视唱练耳、声乐、钢琴、多声部音乐分析与写作、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、和声、民族民间音乐、合唱指挥、艺术概论、形体与舞蹈等。同时开设安徽花鼓灯歌舞、二胡、古筝、小提琴等选修课。 [1]
师资队伍
高小平
女
一级编导
大　专
外聘
舞蹈
陈　健
男
一级作曲
大　专
外聘
作曲
吴希平
女
副教授
本　科
专任教师
舞蹈、音乐教学法
徐洪琴
女
副教授
本　科
副书记、副主任
钢琴、视唱练耳
王　媛
女
副教授
本　科
副主任
声乐
邝　潮
男
副教授
本　科
副主任
声乐
黄振声
男
副教授
本　科
专任教师
钢琴、乐理
曹万玲
女
副教授
本　科
专任教师
声乐
周亚平
男
副教授
本　科
专任教师
钢琴
周建华
女
副教授
本　科
专任教师
声乐、电子琴
张同心
男
讲　师
本　科
专任教师
管乐
汤　虹
女
讲　师
本　科
专任教师
舞蹈
陈　俊
男
讲　师
本　科
教学秘书
声乐
成海庆
男
讲　师
本　科
党总支秘书
钢琴
吴宏武
男
讲　师
本　科
专任教师
钢琴、即兴伴奏
张永芳
女
讲　师
本　科
专任教师
声乐、欧洲音乐史
李丽飒
女
讲　师
硕　士
专任教师
古筝
李　清
男
讲　师
本　科
专任教师
声乐
陈继银
男
讲　师
硕　士
专任教师
声乐
李晓宁
女
讲　师
本　科
专任教师
声乐
杨　婕
女
讲　师
本　科
专任教师
钢琴、即兴伴奏
杨庭武
男
讲　师
硕　士
专任教师
朱　虹
女
讲　师
本　科
辅导员
钢琴、手风琴、视唱练耳
唐　辰
女
助　教
本　科
专任教师
音乐欣赏
卢　宇
男
助　教
本　科
专任教师
钢琴、手风琴、视唱练耳
王　敬
女
助　教
本　科
专任教师
二胡、民族民间音乐
张　莉
女
助　教
本　科
行政秘书
中国音乐史
佐志刚
男
助　教
本　科
团总支书记
和声学、基本乐理
郭　千
男
助　教
本　科
专任教师
钢琴
牛衍敏
女
助　教
本　科
专任教师
小提琴、基本乐理
张　洁
女
助　教
硕　士
专任教师
钢琴、音乐教育学
孙玮娜
女
助　教
硕　士
专任教师
声乐

科研成果
课题研究：省级课题2个：陈健的《民族音乐学视野下的安徽花鼓灯》，李清的《淮河流域民族民间音乐演变特点》。院级重点课题2个：张永芳的《蚌埠地区民间歌曲研究》，李利飒的《王建民筝曲创作分析研究》。院级一般课题2个:吴宏武的《数字化音乐教学与研究》，陈继银的《“原生态”民歌的保护和传承》。学院重点课程1个：《合唱与指挥》。
教材建设：邝潮副教授参编的音乐专业声乐教材<外国部分(一)>已由安徽文艺出版社出版。另外徐洪琴副教授、黄振声副教授、朱虹讲师参编的钢琴、视唱练耳教材，即将出版。
专业培养
音乐教育
专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐基本理论、基本知识、基本技能，具有创新精神、实践能力的中小学音乐教师。
培养规格
1 、基本要求：领会和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想；热爱教育事业，具有良好的思想品德和社会责任感。
2 、知识、能力和素质结构要求：
⑴ 系统掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基础理论、基本知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现力和综合实践能力，能够胜任中小学音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化建设，并为终身学习打下坚实基础。
⑵ 熟悉国家有关教育法规和方针政策，树立以人为本的教育观念，正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法。
⑶ 具有较强的语言表达能力，普通话水平达到二级乙等以上（包括二级乙等）；基本掌握一门外国语；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代教学手段的操作能力。
⑷ 具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，尊重他人，具有团结精神和协作能力。
3 、毕业生可从事的业务范围：毕业生可从事中小学音乐教学工作和企事业单位、群众团体的文艺宣传或管理工作。
修业年限： 3 年。
课程设置
1 、主干学科：音乐学、教育学。
2 、主要课程：基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、舞蹈与形体、和声、中国音乐史及名作赏析、外国音乐史及名作赏析、民族民间音乐概论、合唱与指挥、中小学音乐教材教法。
3 、主要实践环节：
⑴ 社会实践：入学教育 0.5 周；军训 1.5 周；大学生心理健康教育 9 学时；劳动 5 周；社会调查 3 周；教育实习 4 周；就业指导 9 学时。
⑵ 教育实践：见习 2 周；毕业实习 4 周。
⑶ 艺术实践： 4 周，第 2 、 3 、 4 、学期集中进行，第 5 学期 1 周毕业汇报。
⑷ 科研实践：论文写作及答辩 3 周。
4 、课程体系设计概括说明：课程体系划分为四大模块，课内总学时为 1844 学时，各模块占课内总学时比例分别为：公共基础课 456 学时，占 24.73% ；专业基础课 768 学时，占 41.65% ；专业课 560 学时，占 30.37% 、选修课 60 学时，占 3.25% 。
标题：IP SLA
IP SLA名词解释
IP   SLA是 Internet Protocol   Service-Level Agreement的缩写，意思是互联网协议服务等级协议。　　
服务等级协议既可以用于关于网络服务供应商和客户间的一份合同，其中定义了服务类型、服务质量和客户付款等术语。又可以用于网络连通性测试的特殊场合，比如两台设备中间有交换设备、静态路由切换条件等。
本词条主要阐述关于网络连通性测试的应用。
IP SLA应用场合
IP SLA主要有以下三种应用场合：
1.浮动静态路由下一跳检测。
2.HSRP出接口检测。
3.PBR策略路由下一跳检测。
IP SLA配置命令
配置SLA实现路由跟踪
（config）# ip sla monitor 10     
//创建服务条目
(config-sla-monitor)# type echo protocol ipIcmpEcho 192.168.1.5  source-ipaddr 192.168.1.6
//设置监测ICPM echo   监测路由条目的下一跳IP 数据包离开路由器的出接口IP地址
(config-sla-monitor)#timeout 100           
//设置超时时间为 100ms
(config-sla-monitor)#frequency 2         
//设置频率为2  (2s一个包)
（config）#ip sla monitor schedule 10 life forever start-time now     
//设置SLA的启动时间为马上，有效期为永远
（config）#track 10 rtr 10 reachability         
//和track条目和响应条目关联，track关心可达性
（config）#ip route 192.168.2.0 255.255.255.0 192.168.1.1 20        
//设置静态路由 AD值为20
（config）#ip route 192.168.2.0 255.255.255.0 192.168.1.5 track 10      
//设置静态路由并使用条目10监测
IP SLA效果查看
# show ip sla monitor configuration    //查看配置