标题：常州市北郊中学
学校概况
简介学校占地面积27291㎡，建筑面积15565㎡，实验室、校园网、图书馆、艺术中心、体育场馆、食堂、宿舍等基础设施齐全。北郊中学是一所全日制完全中学，现有61个教学班，其中高中部29个班级，初中部32个班级在校学生总数2508人，高中学生1546人。建校三十年来，在各级领导的关心支持下，北郊人团结一致，艰苦创业，认真探索，追求高目标，坚持高品位，创下了骄人的业绩，学校得以迅速发展，进入省市先进学校的行列，享有良好的办学声誉。
  
学校地址北郊中学万福校区（初中分校）地址：常州市通江南路125号,邮编：213002
北郊中学新北校区（高中分校）地址：常州市华山北路18号,邮编：213002
学校规模近几年，北郊中学高中部迅速发展，从九十年代初的高中四轨到九十年代中期的六轨，2002年增为八轨。为解决市民子女接受优质高中教育的需求，2003年根据市教育局的要求，该校高一已增至12个班级，高中部已达到32个班级。随着该校规模的迅速扩大，原校区面积、设施已不能满足需要，市政府、市教育局于2003年初决定在新北区建立该校高中部的新校区，新的北郊中学高中部占地319亩，总投资1.68亿元人民币（不包括土地费用），总容量为20轨60个班，是常州市区一所规模最大的全寄宿制高中。为此该校也提出了“二次创业”的口号，积极准备，积蓄力量，不但做大，更要做强。目前新校区已开办了8年，收获颇丰。
师资队伍全校教职工共175人，其中中层以上干部16人，9人在高中担课，高中专任教师91人。本科以上学历占96.8%，中级以上职称占56%，35周岁以下占70%，他们中间，1人为市特级教师后备人选，1人为市“831工程”人才，3人成为常州市学科带头人，5人为市中青年骨干教师，还有一批分别获得了“全国优秀班主任”、“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省新长征突击手”、“常州市优秀教育工作者”、“常州市优秀班主任”或立功嘉奖。近三年来，高中部教师所承担的国家级课题一项，省级课题二项，市级课题五项，校级课题覆盖多数教师，教师出版专著13本，发表在省级以上学术刊物的论文66篇，很多青年教师在市级教学研究的活动中崭露头角，发挥积极作用。
教学情况
办学思想坚持教育“为人民服务”，“让每一个在校学生都接受良好教育”的办学宗旨；坚持服务社会与实现自我价值的高度统一；坚持教师专业发展与学生健康成长的一致性；坚持科学教育与人文教育的和谐发展；坚持提高整体素质与发展个性特长的高度统一。尽力为每一位学生提供适合其潜能充分发挥、个性全面发展的教育条件和机会，努力创设一种能激发每 个人的才智和创造力发挥的教育教学环境，使学生学会学习、学会求知、学会做事、学会做人、学会探索和学会创造。
培养目标北郊中学培养的学生，应该是充满朝气，富蕴理想，品行端正，热爱生活；应该是积极探索，勇于创新，个性鲜明，敢为人先；应该是自信自强，乐观向上，兴趣广泛，学有所长，具有开阔的文化视野，宽厚的人文基础，坚实的科技素养，强烈的求知欲望，独立的思维品质，高效的学习能力，良好的人际交往，健全的人格特征。
办学目标基础目标：在现代教育思想指导下，构建具有本校特色的教育理念，在抓住发展机遇，实现二次创业的实践探索中再生充满魅力的北郊精神。通过管理、课堂教学、课程实施等改革实验，借助现代教育技术，形成一支精良的教师队伍，培养出大批综合素质高、适应未来社会需要的栋梁之才。把北郊中学建成省内有影响、地区领先、社会声誉高、学生向往的优质学校。
教学质量北郊中学以严谨的管理、优质的教学、高比例的升学率，在省、市范围内享有较好的声誉。多年来，初、高中学生毕业成绩均名列全市前茅。近三年，高考本科升学率稳定在90%以上，其中大部分学生达到重点大学分数线。每年有尖子学生在大市范围内高考名列前茅，一大批优秀学生进入国内一流大学。
素质教育北郊中学注重素质教育，对多种层次、各类智力组合的学生的培养和指导配有优质的师资。在全国、省级竞赛中成绩突出，共获奖650余项，2001年有5人次获全国数理化奥赛一等奖，获奖人数列全省第12位。北郊中学以艺术教育见长，每年有一定数量的学生进入国内一流的艺术院校。学校有专门心理指导室，有专职的心理健康教师，心理健康教育已形成特色，取得了骄人的成绩。 
常州北郊中学在全国机器人大赛中勇创佳绩，获四银四铜
第七届中国青少年机器人大赛于7月中旬在重庆市第八中学举行。本次大赛由中国科协和重庆市政府共同举办，来自全国31个省、自治区、直辖市的400多支代表队，1400余人参赛。常州市北郊中学作为江苏省代表队参加了FVC工程挑战赛初中组和高中组的比赛，也是常州大市唯一代表江苏省参赛的中学，同时也是该项目江苏队的半壁江山。高中组四位参赛同学汤奇骏、王济纬、魏臻、陈方舟在比赛中奋勇拼搏，表现出色，在小组赛中以全胜战绩进入复赛。FVC比赛规则规定复赛需要和其他省市学校组成联队一起参加比赛，在复赛中全体队员继续奋力拼搏，高中组在兄弟学校出现重大失误的情况下仍获得四枚银牌，初中组获得四枚铜牌。
发展目标
⑴在办学思想上要形成鲜明的个性特征。形势发展要求学校走出一条快速、自主发展之路，要认真审视学校的现状，在内部管理、机构设置、评价体系、资源利用等方面加大改革的力度，大胆探索，勇于创新，出成果，出经验，使学校永远充满生机和活力。
⑵逐步形成一所有特色高品位的学校。从某种意义上讲，没有最佳，只有最特。一所优秀的学校必然有其特色所在，优秀所在，风格所在。特色是学校的灵魂，是学校发展最稳定、最具活力的基础。北郊中学在几十年的发展中已逐步形成和确立了自身的特色，它是建立在不断更新的教育理念及师生的特长之上的。高品位是指学生的内涵丰富，高标准，高价值观。它主要体现在两方面：一是学校的一切工作是为学生的健康发展服务，为学生的终身发展考虑。二是学校人文精神的高扬，学校的教师和学生对知识、科学和真理的重视与追求，对道德行为，道德观念的看重与探索，对自由、平等、正义等重大价值问题的渴望与呼唤，对人的关注、尊重和对人的主体性的祈盼与选择。
⑶教育教学活动具有显著的示范性。抓住高中课程改革的重要机遇，优化课程体系的结构，提升课程体系的目标水平，突出课程的探索性，改进课程实施方法，积极准备，认真实验，形成充满探究精神、富有时代气息、内容活泼、形式多样的课堂教学模式和培养模式。并发挥它的辐射功能，带动周边学校共同走教育改革之路。
⑷成为培养对象有明显优势的学校。教育是面向未来的事业，应着眼于未来社会的发展，着眼于受教育者终身的发展。确立培养人才优势，是确保一所学校在复杂的环境中立于不败之地的根本策略。北郊中学的办学任务不仅要向高一级学校输送高比例的优秀学生，还应该通过各种实践探索活动，为学生创设丰富多样的学习条件和机会，使学生在知识面、科学态度、人文素养、生存发展潜力、人际交往能力、组织活动能力方面具有鲜明的北郊中学特征。人才的优势还应包括教师队伍的优势。这支队伍不仅有一批特级教师，地区学科教学的带头人，在管理、教育改革、教学模式上出经验，起示范辐射作用，还应源源不断地向各级行政管理机构、地区内其他学校输送优秀人才。
学校特色
学校教育教学质量上乘，历年中考成绩处于全市领先。学生参加全国、省市级各类学科、科技竞赛成绩斐然，机器人、管乐队、合唱队、田径队、健美操、烙画、动漫设计等特色项目享有较高声誉。
学校开展体育节、科技节、合唱节、生命教育月、读书节、艺术节等丰富多彩的活动，让学生在活动中发现自我、主动发展，让学生在体验中点燃生命激情，激发生命潜能，提升生命价值。
以促进学生的全面发展为指导思想，以学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，最大限度地提高学生参加体育锻炼、艺术活动的兴趣，有效地提高学生运动技能、艺术技能水平，建设有特色的体艺校园文化，提高学校体艺教师的教学能力，合理地配置学校体艺教育资源，以满足学生体育、艺术“2+1项目”活动的需求。作为一所体育传统学校，健美操、田径特色，我校健美操队在省市比赛屡获大奖。
常州市北郊中学音乐组，是北郊中学的特色窗口，师资雄厚，有专业的管乐教师，舞蹈教室，声乐教师和民乐教师。学校组建了“北星”管乐工作室，萨克斯重奏乐团，并多次在省市的器乐比赛中获得大奖，特别值得一提的是在常州市中小学生器乐比赛中，获得四个项目的一等奖。“青青校园”合唱工作室，在连续两届的市中小学生合唱比赛中获得合唱一等奖的好成绩，也有多个独唱、重唱的一等奖。包括舞蹈比赛、民乐比赛、短剧比赛等，只要有比赛的舞台，上面就会有北郊中学学生的身影，并且屡获佳绩。
我校美术教育在多年实践教学中，积累经验，勇于创新，形成了北郊特色。我校的烙画工作室成立于2004年，是常州首家在中学生中进行传统烙画教学的基地，几年来，烙画班得到了梳篦厂和原教委主任、烙画家汪鹤鸣的关心和指导，顺利发展壮大，烙画班的学员一批接一批层出不穷，烙画作品质量也不断提高。学生亲手制作的作品，构思独特、设计新颖，除了保持古朴韵味外,更加融入了现代的民族工艺技法, 既有丰富的层次与色调，又有较强的立体感，黑白与五彩在木板上交织成美丽的花朵，横撇竖捺组合成或豪放或潇洒或纤柔或质朴的艺术世界，令人回味无穷。2008年在市团委组织的卡通画大赛中，我校烙画班选送的8幅卡通烙画作品全部获奖，其中一幅《盛装》获全市最高奖；烙画在校内也广受好评，多次作为学校特色礼品赠送给来校交流的中外友人。
学生成长
食堂的伙食怎么样，怎样才能进一步提高学习效率，……这些北郊学子比较关心的问题，如何以最快的渠道反映给校方？学生的作业量是否超过标准，各班的放学时间有何不同……北郊的领导想要了解的问题，如何以最快捷的方式得到学生的反馈？自从开学典礼上对学生校长助理团进行了聘任后，全校学生遇到类似的问题都通过“学生校长助理”把问题反馈给学校领导，及时地使问题得以解决，活动得以开展。
实行学生校长助理制度，是我校实践“以学生为本”的一大尝试，拓宽了现行教育体制下学校与学生沟通渠道。在选聘学生校长助理过程中，通过发现一批学生中的优秀人才，进一步调动广大学生的积极性，让广大同学参与学校民主管理、事务管理。而校长助理团与校长、主任的见面会，更是让学生参与学校决策和管理落到了实处。校长助理团成员收集、反馈学生对学校管理、教育和服务的意见和建议，把学生的真实情况反映给校方，及时地发现问题，解决问题。同时，校长助理团成员把学校的意见传达到学生中去，宣传学校的政策、制度，监督其实施；协助校长、主任处理有关学生工作，列席学校有关涉及学生议题的会议。
通过学生代表大会制度，充分培养学生民主意识，建立“校长助理团”领导下的学生会工作机制，激发学生主动发展、主动参与学校管理的热情。学校在德育工作中实践并不断完善“发现教育”理念，重视发现学生长处、特点和不足，发掘、激发学生潜能、情感和态度，发展适合学生个人特质的趋势。学校以生命教育为抓手，倡导争创“美德少年”风尚；以抓好校园常规管理、打造经典活动为主线，推进校园文化建设，培养“遵循规范，追求个性；自信自立，崇尚卓越；身心健康，主动发展”的人，从而让学生真正感受到成长的快乐。
公交信息
北郊中学新北校区：乘坐常州公交46路、19路、B13路、B19路、B16路下行到北郊中学新北校区站下车。
北郊中学万福校区：乘坐常州公交13路、18路、31路、36路、40路、46路、53路、98路、B12路、B13路、B16路、B19路到万福桥站下车。