标题：嘉应大学体育学院
学院概况
师资力量  体育馆嘉应学院体育学院现有在校全日制本专科学生512人，拥有优良的教学团队，现有教师47名，其中教授4名（硕士生导师1名），副教授14名，讲师27名，助教2名。 具有硕士学位以上的占31.9%。副高职称以上教师的占38.3%。有2位全国体育工作先进工作者，4位嘉应学院优秀教师。1位“千百十工程”校级培养对象，1位嘉应学院“教学名师”，6位嘉应学院优秀教师。在学校青年教师教学竞赛和近2届的优秀教学成果评选中，获得多项一等奖和二等奖；现拥有4门校级优秀课程，10门校级重点课程。2008年，体育教育专业被评为学校第二批名牌专业。  田径场体育学院体育教育训练学学科是学校的重点扶持学科，近年来硕果累累：出版专著教材7部，程士钧教授主编教育部“十五”规划教材《现代体育教育技术》；主持各类项目30项，伍天慧教授主持一项广东省教育厅人文社会科学“十五”项目《客家武术源流考》杜光宁副教授主持一项广东省教育厅重点项目《广东大学生健康现状、健身运动处方应用及计算机评价系统研究》子课题；五年来在省级以上学术刊物上发表论文150篇，其中有50篇发表在《北京体育大学学报》、《体育与科学》、《体育学刊》等体育类权威刊物上。
体育学院拥有现代化的田径场、足球场、体育馆、游泳池、篮球场和、排球场、网球场、羽毛球场、乒乓球场、健美操厅、体操房、健身房等运动场地。学院教学设备总值300多万元，实验室建筑面积540多平方米。取得成绩2002年，我校足球队被广东省教育厅列为我省普通高校水平运支队，2005年我校田径队又被广东省教育厅列为我省普通高校高水平运动队。近年来，本专业教师在省级运动会以上获得金牌的教练达28人次。田径、健美操、毽球、定向越野、网球等运动项目多次获得广东省大学生比赛的前三名。2007年3月，嘉应学院足球队获得2006-2007年度李宁杯中国大学生五人制足球联赛广东赛区冠军，取得校史上大球类项目首枚省级比赛金牌，谱写了学校体育的新篇章。2007年4月，2006-2007年度李宁杯中国大学生五人制足球联赛（南区）决赛在云南师范大学体育馆进行，嘉应学院代表广东出赛获得本次比赛的第五名。2007-2008年，嘉应学院足球队连续两年夺得“百事球王争霸赛”广东赛区冠军，进入全国总决赛。
专业介绍
体育教育（师范，本科）  篮球场培养目标：培养能够适应21世纪基础教育发展需要的，具有创新精神和实践能力，德、智、体、美等方面全面发展的中等学校体育教师，并为今后成为从事中小学校体育与健康课程教学、运动训练和竞赛组织的中等学校教师、学科带头人和体育管理人才打下坚实的基础。
主要课程：教育学、心理学、人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等和大学公共课程。
体育教育（师范，专科）培养目标：培养能适应21世纪中小学教育需要的，具有创新精神和实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的人才，能从事中小学校体育与健康课程教学、运动训练和竞赛组织等工作打下坚实基础的初中和小学体育教师。
主要课程：教育学、心理学、人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育生理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等专科公共课程。
课程简介
  健身房一、人体解剖学主要内容：细胞和组织的结构，人体各系统器官的组成，主要器官的位置，形态及结构，人体生长，发育规律，青少年的解剖结构特点，体育锻炼对人体形态、结构的影响，体育动作的解剖学分析。
基本要求：了解人体细胞的分子结构及组织的结构，掌握人体主要器官的位置，形态及结构，了解体育锻炼对人体形态结构的影响，掌握体育锻炼的解剖学依据，培养学生观察模型、标本、活体结构及分析体育动作的能力。
教  材：《人体解剖学》编写组，高等教育出版社，最新版。
二、人体生理学主要内容：生命活动的基本表现，生理功能的反应与适应，肌肉活动及其控制，氧运输系统功能及能力评定，物质及能量代谢及其调控，感觉，整合与运动技能，体育教学与训练的生理学分析，年龄，性别、环境与体育运动。
基本要求：了解正常人体生理活动的现象，规律及其调节机理，掌握体育锻炼对青少年各器官系统功能的影响及其机理，掌握体育教学和训练的生理学处理、方法及效果评价，掌握学校体育中常用的生理指标测试与评价方法，树立辩证唯物主义的观点，具有求实的科学态度。
教  材：《人体生理学》编定组，高教出版社，最新版。
三、体育保健学主要内容：体育保健学概述，营养保健，卫生保健，健康检查，体育运动的保健指导，运动性疾病，运动损伤，按摩，常见病的体育康复。
基本要求：了解人体保健的基本理论和基本知识，掌握人体在运动过程中的保健规律和措施，具体指导人体从事科学锻炼的能力。
四、体育心理学主要内容：体育与心理的关系，体育动机，兴趣和态度，体育教学心理，课外体育活动心理，体育竞赛心理，运动技能心理，体育心理训练，体育品德心理，体育活动与心理健康，体育活动群体心理，体育心理学研究方法。
基本要求：了解体育运动与人的心理发展的关系以及促进人们参加体育活动的动力机制，掌握体育教学，课外体育活动，体育竞赛中的心理活动规律，掌握运动技能的心理特征及其学习的规律，掌握体育心理训练的基本方法，了解体育品德心理，体育活动与'占理健康，体育活动中的群体心理的基本知识，具有运用体育心理学的知识和方法指导中学体育教育下作的能力。
教  材：《体育心理学》编写组，高教出版社，最新版。
五、学校体育学主要内容：学校体育的目标，体育教学原则，内容和方法，体育教学工作计划与考核，体育课，课外体育活动，课余体育活动和竞赛，学校体育管理，学校体育研究。
基本要求：正确认识学校体育的地位，作用和目标，掌握学校体育教学、课外体育活动，课余体训练和竞赛的基本理论与方法，初步掌握学校体育管理、学校体育研究的基本方法，培养运用理
论指导学校体育下作的实践能力。
教  材：《学校体育学》编写组，高教出版社，最新版。
六、体育社会学主要内容：社会学与体育社会学；体育与社会结构；体育与社会运行；体育人口；竞技体育的社会学分析；体育群体与体育社团；体育与文化；体育与教育；体育与科学技术；体育社会问题；社会体育的社会学分析；体育与生活方式。
基本要求：培养学生掌握体育社会学的基本理论与方法，以及运用基础理论知识分析问题解决问题的能力，加深对体育运动以及体育运动与整个社会的关系的认识和理解。
教   材：《体育社会学》编写组，高教出版社，最新版
七、田 径主要内容：田径运动基本知识，田径运动技术原理，田径教学与训练，田径锻炼方法，田径竞赛的组织与裁判法，中学体育教材中田径项目的基本技术和基本技能。
基本要求：较系统的掌握田径运动的基本理论，基本知识和田径教学的基本技能，掌握田径运
动健身方法，具有胜任中学田径教学、业余训练和组织基层田径运动会，场地管理，裁判工作的能
力。
教  材：《田径》编写组，高教出版社，最新版。
八、球 类主要内容：篮球，排球，足球运动基本知识，基本技术和基本战术，篮球，排球，足球的教学、训练、竞赛组织与裁判法。
基本要求：较系统的掌握篮球、排球、足球返动的基本理论，基本知识和教学的基本技能，了解球类运动的基本技术、战术、掌握球类活动健身方法，具有胜任中学篮球、排球、足球教学、训练、组织竞赛和裁判工作的能力。
教  材：《篮球》、《排球》、《足球》编写组，高教出版社，最新版。
九、体 操主要内容：体操基本理论知识，体操教学基本能力，队列队形练习，基本体操，技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的基本动作，群众性体操比赛的组织与裁判方法。                
基本要求：掌握体操基本理论知识，掌握队列队形练习的基本内容和方法，掌握编操的原则与
方法，具备编操和带操的能力，掌握单杠、双杠、技巧、跳跃等项目的基本动作和教法，掌握体操运动健身方法，胜任中学体操教学，具有组织群众性体操比赛和裁判的能力。     一
教  材：《体操》编写组，高教出版社，最新版。
十、武 术主要内容：武术运动基本知识，长拳、人极拳技术分析，武术教学法，武术竞赛组织与裁判法，武术图解知识，武术主要基本功和基本动作，中学武术教学内容，武术初级套路。
基本要求：较系统的掌握武术基本理论，基本知识和教学基本技能，掌握武术的运动健身方法，具有从事学校武术教学，看图解学习武术套路。组织基层武术比赛和裁判的能力。
教  材：《武术》编写组，高教出版社，最新版。 
十一、体育统计学讲授运用数理统计的理论与方法，研究体育教学，训练和管理中的问题，探讨其内在规律，重点在方法应用，突出培养学生运用体育统计的方法解决实际问题的能力。
教  材：《体育统计学》编写组，高教出版社，最新版。
十二、体育科研方法要求学生在掌握所学的基础理论，专业理论和基本科学的研究方法的基础上，进一步了解体育
科学研究目的，任务和本质规律，掌握体育科学研究的基本方法和手段，掌握体育科研的选题和设
计，毕业论文的结构及写作方法，毕业论文的评价与答辨的方法等，重点培养学生独立钻研，分析问题，解决问题和从事体育科学研究的基本能力。
教  材：《体育科学研究方法》高教出版社，最新版。
十三、体育概论讲授体育的本质，目的，任务，制度，手段，体育的科学基础。
教  材：《体育概论》编写组，高校出版社，最新版。
十四、中学体育新课程教材教法讲授中学体育教育的特点、规律和体育教学方法，手段的运用，系统的分析中学体育教材，指导学生撰写实习教案，组织进行中学体育教学∞模拟绦习？培赉幸生果各胜任中学体育教学的基本能力。
教  材：《中学体育新课程教材教法》编写组，高校出版社，最新版               
十五、健康教育学主要讲授学校健康教育的本质与特点、目标与任务、制度与管理、原则与方法以及青少年学生身心发展特征与健康的关系等内容。
教  材：《健康教育学》编写组，高校出版社，最新版。