标题：江西革命老区会昌珠兰示范学校
学校简介

  
江西革命老区会昌珠兰示范学校是一所农村办学新理念的示范性学校，是农村教育改革的试点学校。该校由九届十届全国政协委员、全总书记处原书记、中国老促会副会长李永海同志牵头，全总基层部原部长田裕琨，赣州市政协原副主席雷汉生同志协助，与县、乡政府一起合力创办。 
学校始终坚持“农科教相结合”，基础教育、职业教育、成人教育“三教统筹”的办学理念；紧紧围绕“德育为先、能力为重、巩固率为要”的基本要求；着力构建“一校五部”、“小村庄、大教育”的社会办学格局。小学部于2005年5月奠基，2007年5月正式启用，二期工程于2008年12月奠基，2010年12月正式启用，三期工程正在规划建设中。二期工程的正式启用，标志着“一校五部”基本形成。学校的教学设备主要有微机室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、远程教育中心、400米标准运动场及其它音体美教学设施等；生活设施主要有占地386㎡的太阳能浴室、日产沼气300m3的秸秆沼气池、深井地下水变频稳压供水系统、食堂、宿舍等；实践基地有百亩“红土娃”绿色脐橙园，存栏40头母猪、500头商品猪的养猪场，300亩中药材枳壳基地，50亩校内科普园。 
该校占地面积111300㎡，建筑面积30000㎡，现有43个教学班，2510名学生，130名教职工，是一所规模较大、设施完善、功能齐全的农村学校。办学特色
发展历程
今后规划
学校图片
学校 捐赠仪式 主干道 2012.12.1学校启用仪式 学校标志 学校太阳能浴室 学生教室 学校现代化大棚种植科普园 学校创始人——李永海 学校环境图片
办学特色
发展历程
（一）问题的提出
自2002年以来，李永海书记先后深入到贫困革命老区的50多个县、50多个乡、100多个村和上百所中小学校调查研究。革命老区的现状在李书记的心灵深处受到极大震撼。 
在调研中了解到，至今仍有众多革命老区的人民，其生活依然困难，有的还是极度贫困，他们与全国的平均发展水平相比，其差距越来越大，而且这种差距还在不断地扩大。以原中央苏区江西瑞金等11个县为例，1949年的人均经济实力为全国均值的9O.1%，到1978年降为46.2%，而现在竟降为33.8%。 
为什么会出现差距越拉越大的局面?究其原因是多方面的。在调研中看到革命老区农村不少家庭因贫穷不让孩子上学，有的孩子辍学在家或早早跟随父母外出打工，多数贫困革命老区和贫困地区初中三年的巩固率实际只有70%至80%；当看到孩子们严冬坐在四面透风的危房教室，租用老乡黑暗的住房，60多个孩子挤在一问42平方米的没有一扇窗户破房子里，课桌都被挤得东倒西歪，甚至有的孩子站着上课时；当看到寄宿生三九天两个孩子盖一条薄被，睡在草席上，手脚都冻得青紫，住校的诸多孩子仅有一小瓶咸菜作为一周的下饭菜，喝的是从稻田里流出的水，六、七岁的孩子寒冬早上要跑十几里山路，赶到学校已是满头发大汗时；当看到学生用的是破旧的黑白课本，像花生粒大小的粉笔头还在继续使用，一块四面破碎的水泥板是学生唯一的运动器材时；当了解到无人愿意到山区任教，教师即将后继无人的状况时候；当看到应试教育的指挥棒，使基础教育、素质教育、职业教育被极大的忽视，严重脱离子农村的实际，一个县在教育方面的人、财、物等资源严重地向为高考服务的重点高中倾斜，弃90%以上的孩子应该上的基础教育和职业教育而不顾，致使众多难以升高中的孩子产生严重的厌学情绪，小小年纪就随父母打工(童工)挣钱时......李书记的心被强烈地撞击着，贫困革命老区为什么会长期落后?大量调查的事实说明，教育落后是制约其经济社会发展的带根本性的原因。 
由此，李书记萌发了更加集中力量研究农村特别是贫困老区、山区的教育问题，并决心长期蹲下去，狠抓和培育一个依靠兴教来脱贫致富的典型，以期更好地为新农村建设服务，推动贫困革命老区走向脱贫致富的发展道路。于是他和全国总工会基层工作部原部长田裕玉昆、赣州市政协副主席雷汉生，三位年龄总和200岁的老人，开始了艰辛漫长而富有深刻意义的探索与实践。
（二）认真的起步
为什么会有今天的珠兰示范学校，还要从2004年11月24日说起。那一年李永海书记对全国革命老区50多个县（市）调研之后，目光集中到对原中央苏区的22个县。24日那天恰逢李书记在福建长汀调研，雷汉生主席就把他接来会昌（雷主席挂点会昌珠兰），也就从那天起，李书记就与赣南老区结下不了解之缘。自此，他对赣南50多个乡，近百个村进行调研，几乎走遍了赣南的18个县（市）。2004年11月，在李书记完成赣南第一次调研准备离赣返京时，雷主席提出能否在他的挂点扶贫乡（珠兰乡）建一所科教脱贫的试点学校，李书记当即答应。为此，李书记先后20余次约计100多天的时间，来到会昌县调查研究。在珠兰乡调研时，他深入到珠兰乡的每一个村和每一所中小学校，先后召开几百次不同类型的座谈会，与县乡干部、村民、中小学校领导、教师、学生、家长、市县有关专家和村民致富带头人共同探讨，就创办"江西革命老区会昌珠兰示范小学"的问题进行了认真的分析研究。
为什么要创办这所示范学校?这是起步中首先要着力研究和解决的第一个重大问题，并努力将其贯穿于创办的全过程与各个环节。对为什么要创办这样一所示范学校?从李书记的调研中反映出来的突出现实问题和家宝总理重要批示精神，已经完全说清了。李书记提出，办学和改造社会是一件事，不是两件事。当前我国应试教育存在的问题，其要害就在这里。从我国农村特别是贫困革命老区的实际出发，教育，首先是基础教育和职业教育，必须面向全体孩子和全体农民，因为他们是建设社会主义新农村的主体和主力，他们将来要干什么就应该主要学什么，而决不能弃90%以上的受教育者[1]于不顾，在应试教育的指挥棒下，去拼命地追求高考的升学率，并以此作为考核学校优劣的主要指标。在一定意义上讲，要创办的这所示范学校，就是对着应试教育指挥棒，努力朝向强化基础教育、素质教育、职业教育、终身教育的方向推进，认真而有效地为乡村培养实用人才，以期实现"小村庄、大教育"的社会办学格局，用面向全体孩子和全体农民的教育，为整个珠兰乡的脱贫致富提供强有力的教育与智力支持。 
为此，李书记与大家一起反复研究的第二个要害问题，就是要把这所示范学校办成一所什么样的学校?也就是要示范什么的问题。根据党的教育方针和家宝总理的批示精神，经过反复研究和论证，提出了这所学校的五个主要示范点，概括起来说是示范一种方向、一种格局、一种责任、一种精神、一种特色；展开来说，是要着力示范五个坚持，即坚持农科教相结合的农村教育办学方向，坚持构建基础教育、成人教育、职业教育三教统筹的社会大教育格局，坚持履行真正意义上的九年义务教育的社会责任，坚持革命老区锲而不舍的艰苦创业精神，坚持创新科教扶贫道路的特色。在这样一种示范目标的要求下，又研究提出了示范小学的十字校训，即"励志、厚德、勤学、重思、善行"。 
要达到五个示范的要求，难度很大，怎么办? 这是需要集中研究并扎实实践的第三个重大问题。为此，广泛发动社会力量，对这所学校的创办给予各个方面的支持。在这个过程中，先后得到了深圳宝安区总工会、深圳宝安区观澜镇总工会、中华全国总工会、中国职工对外交流中心、中国机冶建材工会、中国教育工会、中国老区建设促进会、中国法律援助基金会、中国陶行知研究会、大连先导区总工会、中华全国总工会机关工会、中国航天六院、中国工人出版社、北京万国经典书城、一拖集团、徐工集团、柳工集团、厦工集团、上汽集团、时风集团、桂林弘富能源开发有限责任公司、中国药材集团、中药材种植养殖专业委员会、福建海东生物科技有限公司、中国中铁隧道集团福建省中隧建设工程有限公司、中国台湾海峡两岸促进和平统一联谊会、中泰华威国际投资有限公司等诸多单位和江西省、赣州市、会昌县党政领导及人大、政协、工会与有关单位的大力支持，迄今共捐资捐物折合人民币近两千万元。因为有李书记的博爱和执着，有社会各界的大力支持，才使小学部能于2005年5月3日顺利奠基开工， 2007年5月13日竣工并正式启用。在启用仪式的那天，上述各支持单位的领导同志和省、市、县领导及有关部门的负责同志、以及全校师生共1000多人出席启用仪式。全国人大常委会原副委员长倪志福同志为学校题字 "育才"，我国著名书法教育家欧阳中石先生为学校题写校名和校训。也还有更多的书法家和领导都为学校题字，以鼓励我们沿着这个方向坚定不移地走下去。 
现在，正在面向全乡1.6万多名村民，并根据脱贫致富对教育的需要，已经从小学部向一校五部的方向规划与发展。示范学校二期工程于2008年12月20日奠基， 2010年12月1日启用。建成后的示范学校，将是一校五部，即幼教部、小学部、初中部、职高部、成人教育部，规模在3000人左右。汲取汶川特大地震灾害的教训，整个设计按照抗8级地震的要求进行。届时，面向全乡农民和孩子的学校，将成为教育和引导珠兰乡人民科教脱贫致富的摇篮，为把珠兰打造成“赣南第一乡”提供智力和人才支持。
今后的规划要把这个理念在一个乡具体化，概括起来说，主要有几个方面的问题需要始终注意和重视，并锲而不舍地切实抓好，抓出成效: 
一是关于普及教育
。这也是讲的基础教育问题。基础教育的要害在于普及，而普及教育的第一步也是关键的一步，是让全乡的孩子有同等的入学和受教育的机会与相对公平的条件。从当前和今后的发展需要来看，其主要内容是扎实办好面向全乡所有孩子的基础教育，也就是办好包括全乡小学和初中在内的九年义务教育，并加快推进职业高中教育，要创造条件首先在珠兰乡率先实行十二年义务教育，努力使这些学生不仅要学好教学大纲要求的文化课知识，而且要更多地了解农村和农业的相关知识，与生产劳动相结合，提高学生的综合素质。为此，务必要转变观念，要把小学特别是初中和职业高中的学生巩固率作为最重要的一个考核指标，并把它当作一个主要办学目标去努力实现。
二是关于职业教育
。这是一个技能教育问题，也是示范学校应该研究、实践和突破的一个难点与重点问题。纵观我国职业教育现状，职业教育在教育系统和社会上被极大地忽视，出现了找一个高级技工比找一个博士生还要难的问题。应该说，这是我们教育面临和必须解决的一个十分重大而紧迫的问题。这也是我们的示范学校为什么要成立职高部的根本原因所在。因此，这个职高部，也就是事实上职业高中，是要把珠兰乡全体应届初中毕业生中，那些不想升高中或高中未被录取的学生，统统收到职业高中部中来，使他们享受与完成十二年的教育。通过职业高中的教育，让他们掌握一些必备的基本技能，为其今后的生存和发展提供智力与技能支持。任何事情，凡没有需要都不会有发展。职业高中的课程设置，主要也必须是从当地农业、工业及第三产业发展的要求来考虑，比如中药材种植与加工、脐橙等果业的种植与加工、各种类型沼气的建造与使用、科学养猪与品种改良、生物酶的提取与应用等等专业，都是当地所需要的。目前，这项工作已请赣州市有关高等和职业教育院校与部门，与会昌县领导与有关方面一起在共同研究、设计，努力和务必使这种职业教育与农业携手，使学校成为改造乡村的中心。这是这所示范学校很具特色的一个部分。从新校的规划设计到施工建设，直到教师配备和专业与课程设置，都要充分论证和认真实施。目前，从服务当地经济、促进当地发展的现实需要来考虑，拟在2010年秋学期开办园艺和农产品加工两个专业班。 
三是关于成人教育
这是一个终身教育的问题。如何教育和帮助珠兰乡的农民不断提高文化知识水平与技能，是珠兰整乡脱贫致富的关键。成人教育的对象，主要应是现在珠兰乡的劳动力，特别是年轻的劳动力。知识与技能，是他们改造社会与脱贫致富的强大武器。这种成人教育，更多地应是短平快和实用的内容。农民需要什么就教什么，农民缺什么就补什么，应采取走出去、请进来和业余、夜校等各种灵活多样并能长期坚持与发挥长效作用的方式进行。应培育和选择各种类型的致富带头人，用他们的言传身教去影响和带动广大农民，逐步养成终身学习的习惯。这是一个相当艰难、需要我们坚定不移、从点点滴滴和一人一事做起的工作。示范学校的职业高中，将来会有比较好的条件，应更多地参与和承担这方面的工作。成人教育部应主动与社会有关方面和能人联系，编织相对比较实用的有社会各方面能人参与的成人教育教师队伍，形成社会办学的大格局。 
四是关于幼儿教育
。儿童是祖国的未来，教育必须从儿童抓起。但是，要真正这样做并切实做好它，却不是一件容易的事。尤其是广大农村，幼儿教育还远未能摆上重要的议事日程。我们可以从爱迪生幼年的故事中得到启迪，他就是坚持科学从小学起，对这种科学的幼苗也要像爱迪生的母亲一样，去精心地爱护才能保全。陶行知先生早就说过，科学的中国，谁来负起造就的责任?就是一班小学教师。要想创造科学的中国，必须培养科学人才的幼苗，才能达到目的。任何教师必须擅长一门自然科学，没有自然科学训练的，不配做现代的教师。陶行知先生的话给我们多么深刻的启迪，这是我们这所示范学校的学前教育部乃至包括小学部，都要深入研究和大胆实践有关这方面的一些问题，去不懈地培育孩子从小就热爱科学、幻想未来、张扬个性、激励创造。当然，在具体实施的过程中，必须从珠兰乡的实际出发，处理好与现在已有的民办幼儿园的关系等各种问题，使其相互补充，共同发展。这个部的建设，从目前珠兰乡的实际情况来看，可考虑同步规划设计、同步进行研究，但具体施工建设可以缓行，待到其他各部建成并基本走上有序后再去具体实施。
五是关于改造社会。教育不是目的，而是兴邦富民的手段。李书记始终主张和坚持，这所示范学校一定要放在珠兰乡，并反复强调办的是一所穷人学校，是一所面向珠兰全乡孩子和农民的学校，不是什么重点校，更反对办成什么县属的重点校，其最朴素的道理就是要尽可能的在全乡实现入学条件和教育资源的公平，尽量满足全乡所有孩子和农民学习的需要。为此，一方面，这所学校不仅要重视向高中输送合格的初中毕业生，更重要的是它肩负着向职业 高中输送合格的初中毕业生，再经过职业高中的教育，培养适应新农村建设要求的新型农民，也就是向社会输送更多的适用而合格的劳动者。另一方面，这所学校又必须忠实地为提升全乡农民的文化水平和技能服务，最终要切实推动珠兰乡的新农村建设，努力将其打造成“赣南第一乡”，使全乡农民真正过上幸福的生活。如果这个乡实现了上述目标，我们就有理由说，中央特别是温家宝总理提出的农村教育必须改革的理念和思路，不仅是正确的，而且在珠兰乡已经有了很好的实践。届时，我们坚持进一步推动“破土珠兰、普及会昌、成林赣南、燎原天下”的主张，就有了典型示范与引路的强大说服力。到那时，我们再向中央和总理汇报，也就做到心中有数和有根有据了。事实上，这所学校的影响力已经开始显现。正是由于这所学校的存在，引起了社会各方面的关注，为珠兰乡乃至会昌县的发展带来了不少的机遇和条件。2007年开始，中国药材集团和福建海东生物科技有限公司与学校一起，在会昌创建的 GAP药材基地和万亩药材种植区;2008年7月25日中泰华威国际投资有限公司"雨露计划、中泰华威行动"健康扶贫办公室，在会昌县举行资助医疗设备捐赠仪式，共捐赠价值4138万元的医疗设备200台(件)，相当于现在会昌全县医疗设备总价值的两倍，而且这些医疗设备要以尽量优惠的体格提供给农民看病使用，这就极大地改善了全县人民的医疗条件。另外，投资上百个亿的汉仙岩景区开发也已2010年12月1日下午正式签约，投资40个亿的台商生物科技创业园也将落户麻州九州。这些都对会昌人才的培养和社会经济的发展，产生了极大的带动作用。事实上，这已是教育对改造社会产生的良好影响与推动力。而且，这种影响和推动作用，随着时间的推移，必将会越来越明显。
要实现这样艰巨而又较长期的目标，我们要做的工作很多，既要有长远规划，又要有近期安排。李书记说，我们必须站在历史高度来认识、对待和重视这个问题，更必须站在这样的历史高度，来扎实而富有成效地实行农村教育改革，锲而不舍地推进这场关系中华民族未来的伟大教育革命。这是中国农村、直至中国未来希望之所在。