标题：铜陵市第五中学
学校简介
安徽省铜陵市第五中学座落在风景秀丽的狮子山区狮子山下，始建于1968年，是铜陵市教育局直管的完全中学、市级示范高中，安徽省教育援藏实验学校。学校现有34个教学班，在校汉藏学生2000余名，其中高中1300余人，初中700余人；教职工129人，其中中学高级教师21人，中学一级教师41人，市级学科带头人、骨干教师和拥有硕士学位的10人。学校占地面积36376平方米，建筑面积12000平方米。微机室、多媒体教室、电子图书室、语音室、美术室、音乐活动室以及各种实验室等教学设施完备先进；新建的学生宿舍和食堂条件优越，能满足300人同时住宿和就餐。校园内绿树成荫，环境优美，到处流芳滴翠，四季花果飘香。
铜陵市第五中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
教学方针
学校坚持以“建现代化学校，办好人民满意的教育”为目标，以“民主、高效、规范、创新”为工作方针，以人为本，依法办学，从严治校，科研兴校。以养成教育为抓手，全面实施素质教育；以课程改革为突破口，全面提高教育质量；以艺术教育为特色，多渠道培养人才。学校办学质量快速提升，办学特色日渐彰显。
教学特点
2002年，学校根据自身的管理优势和环境、师资优势，果断地接受了安徽省教育援藏任务（高中招收西藏插班生）。2005至2007年三届西藏生有26人分别考取了包括南开大学、东南大学、山东大学、上海外国语大学等在内的全国知名重点大学。学校现有25名在籍藏生。
2002年以来，学校与安师大美院、铜陵市书画院等联合创办了“高中美术特色班”。2005年，首届美术班22名同学中有13人考取本科院校。2006年有19人达本科线。2007年再创佳绩，部分同学被中国传媒大学和华南农业大学美术学院录取。
学校积极推进职普渗透，与职业学校联合在职校开设高中综合班，不仅为学生的发展提供了多样化的选择，也适时顺应了现代社会对大量技工需求的形势。
学校是全国教育科学“十五”课题规划重点课题《中小学教育信息化的理论与实践研究》（已结题）课题承担单位，现已立项并有阶段性成果的有国家级课题2项、省级课题6项、市级课题9项。学校荣获安徽省“家教名校”、省“园林式单位”、“省青少年科学分院”、省“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、省“语言文字规范化示范学校”、省“退离休教育先进集体”、省“厂（事）务公开民主管理先进单位”、市“文明单位”、市“厂（事）务公开先进集体”、市“优秀党支部”、市“无违法犯罪学校”、市“基础教育课程改革先进集体”、市“诚信教育先进单位”、市“明星学校”等称号，被中央电视台、《人民日报》、《光明日报》、人民网等全国几十家新闻媒体广为宣传。
学校概况
学校荣誉2007--2008学年度校集体获奖情况
1、市“庆祝十七大争创省文明城市放歌铜都师生广场文艺演出”特别奖（07.10）
2、市“铜都好少年”书画作品展优秀组织奖（07.11）
3、2007年（秋季）“体彩杯”市中小学校田径运动会（高中组团体总分）第三名（07.11）
4、市首届青少年体育节体育知识抢答赛三等奖（07.12）
5、“团旗飘扬进社区活动”市三等奖（08.1）
6、局2007年度宣传与表彰工作先进学校（08.3）
7、“知荣誉、树新风”青少年爱国主义读书教育活动先进集体（08.3）
8、2007年度狮子山区综治工作先进集体（08.3）
省级获奖(6张)
[1]
9、2007年度全区精神文明创建工作先进单位（08.5）
10、市十运会高中男子篮球团体第二名（08.8）
2008--2009学年度我校集体获奖情况
1、安徽省“未成年人思想道德建设示范学校”(2008.6)
2、市初级中学防空防灾知识竞赛三等奖（2008.9）
3、安徽省“模范职工之家”(2008.10)
市级获奖(11张)
[2]
4、2008年度市直学校重点工作考核“明星学校”（2009.2）
5、安徽省绿色学校（2009.3）
6、2008年社会治安综合治理先进集体（2009.3）
7、市教育局2008年度人口与计划生育工作目标考核优秀（2009.4）
8、铜陵市艺术教育先进集体（2009.8）
9、省人保厅、教育厅“全省教育系统先进集体”（ 2009.8）
10、市“文明单位”（2009.9）
各类体艺比赛获奖(4张)[3]
2009--2010学年度学校集体获奖情况
1、市第一届全民健身、第二届市直机关职工运动会最佳组织奖（2009.10）
2、市教育局教职工乒乓球比赛优秀组织奖（2009.11）
3、市级卫生先进单位称号（2009.12）
4、2009年度“社会治安综合治理先进单位”（2010.2）
5、2009年度全市内保工作先进集体（2010.2）
6、2009年度“明星学校”（2010.3）
7、2007-2009年度市“扫黄打非”先进集体（2010.3）
8、市第十五届青少年爱国主义读书教育活动先进集体（ 2010.3）
9、2007-2009年度全市人防教育先进单位 (2010.6)
2010--2011学年度学校集体获奖情况
1、全国“十一五教育科研先进集体”（2011.7）
2、2010年度市“安全生产”先进单位（2011.5）
3、市“先进基层党组织”（2011.6）
4、市第二届中小学优秀网站评比“优秀网站” （2011.5）
5、市中小学生登山比赛高中组一等奖（2011.5）
6、市第十届中小学阳光体育冬季长跑活动优秀组织奖（2010.12）
7、校本教材《格桑花开》获得铜陵市首届校本教材、校本读物评比中学组特等奖（2011.6）
8、2010年度市教育局人口与计划生育先进集体（2010.6）
9、2010年度市教育局重点工作目标考核“明星学校”（2011.4）
10、市教育局教职工韵律操比赛三等奖（2010.10）
11、2010年度区“社会治安综合治理”先进单位（2011.2）
12、2010年度区人口与计划生育先进集体（2010.5）[4]
校园景色历史的见证，创业的艰辛！不断努力打造美好校园，为学生提供一个良好的学习环境。
校内建筑与景色(14张)[5]
教育科研
指导思想以“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指针，认真贯彻国务院《关于基础教育改革和发展纲要》，针对学校现有教育科研实际，大力抓普及，努力促提高，以科研推动课改，以课改促进教学，充分发挥教育科研在推进学校内涵发展、促进教师专业发展、提升教育教学质量中的功能与作用，以实现科研兴教、科研兴校的学校可持续发展的基本战略，更好地服务于学校教育的改革与发展。
教学原则1、理论联系实际。运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，创造性的应用教育科学研究中的理论、方法、成果，解决教育实际中的问题。在教育科学实践中创造、发展、弥补教育科学理论与方法，反对生吞活剥，机械照搬，严禁抄袭剽窃。
2、依纲靠本搞教科研。即开展教育科学研究不能脱离开教学大纲，不能脱离教材。这既是开展教科研的原则、方法与方向，也是教育科学研究生命之所在。这是开展教育科学研究的根本。
3、课题不离课堂。坚持每一项教科研课题都要进得了学校、进得了课堂。必须经过课堂教学的检验，必须经过师生的教育实践与学习实践的检验。这是开展教育科学研究的源泉。
4、继承与创新。用发展的眼光看问题，扬弃教育历史，立足开放，大胆创新。不能割断教育的基础与历史，不能背离教育发展过程的内在规律，正确处理好继承与发展的关系。要用马克思主义的价值观和方法论批判地继承、吸收、运用好古今中外一切优秀的教育成果，借鉴古今中外教育实践成败教训，推陈出新，创造出适应我区教育发展形势的素质教育新方法。
5、合作与竞争。合作的基础和前提条件是必须强化和提高每一个个体、小组、集体的自身科研素质、能力、水平，对教育科研自身的规律、精神、方法要有清晰、全面的认识。提倡和而不同、求同存异；提倡多层面、多渠道的横向联合和纵向比较。在合作中竞争、在竞争中提高，努力开创我区教育科研新局面。
工作思路1、加强理论学习，提高教师理论素养
加强理论学习的首要任务是提高教师对教育科研的认识。通过学习，进一步认识到开展教育科研对学校和自身发展的重要意义，对提高教育教学质量的重要作用，从而变“要我搞”为“我要搞”，克服“无关、无用、无能”的思想；第二个任务是转变教师的教学观念，努力树立新课程标准确立的先进理念，以适应教学改革的需要，适应新课程试用的需要；第三个任务是要熟练掌握科研的知识方法，并能应用于课题研究中去。
理论学习强调教师个别自学和教研组交流，辅之以专家或能者的辅导交流。
2、开展课题研究，提高教育教学质量
促进学校品位的提高，促进教师素质的提高，最终全面提高学校的教育教学质量，这是我们开展课题研究的根本使命。研究课题一定要从教育教学中来，经研究获得成果，再回到教育教学实践中去，坚决反对浮躁现象，反对纯粹为功利、为评职评优而研究，要弘扬科学精神，强调实事求是。课题研究在今后五年中，前期重点抓普及，提倡人人有课题（两年内的新教师除外），人人参与研究；后期重点抓提高，提倡出精品，出较高质量成果。我校的课题研究还强调教研组协同作战，每个教研组力求建立主课题，然后教师研究子课题，以形成整体合力，使教师从课题研究中进一步掌握知识方法；力求学校工作课题化，整体提高学校教育教学质量。
3、强化科研管理，提高教科研管理水平
管理可以出效益，管理可以出质量。科研管理是提高科研水平，提高成果质量的重要步骤，必须常抓不懈。科研管理一是强化制度建设，在这三年中要建立和完善校内的各项科研管理制度；二是强调过程管理与结果管理相结合，重视申报动员，开题论证，中期检查，结题研讨；三是加强推广研究，促进成果转化工作。[6]