标题：盛群力
学术兼职
中国教育学会教学论专业委员会委员
中国教育学会课程研究会常务委员
教育部高等学校教育技术学专业教学委员会委员（2001-2005）
研究方向
教学设计，教学理论，教学技术，教学实验
教学与研究生工作
1988年起担任本科生《教育学》、《教学理论与设计》、《教学流派与教学改革》等课程的教学。
1994年起担任课程与教学论硕士专业《教学设计》、《学与教的心理学》、《比较教学论》等课程的教学。已指导硕士生学位论文20余人。
2000年起担任教育技术学硕士专业《教育技术学基本理论》等课程教学。指导硕士生学位论文3人。
2003年起负责浙江省重点扶植学科“课程与教学论”建设项目。
2005年起主持建设浙江省精品课程《教学理论与设计》。
主持课题
主持全国教育科学“八五”青年课题――促进初中生个性最优发展综合实验（1991-1995）
主持浙江省哲学社会科学“八五”重点课题――初中生个性最优发展实验（1990-1994）
主持教育部“九五”人文社会科学专项课题——当代教学设计理论与应用研究（1996-2000）
主持教育部“十五”人文社科规划课题――教学与课程设计理论新发展及其学科应用研究（2002-2005）
主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题――学与教的新方式及其整合研究（2002-2005）
主持浙江省哲学社会科学重点课题――当代国际教育目标新分类研究（2003-2005）
著  作
盛群力 金伟民主编《个性优化教育的探索》（人民教育出版社，1996，27万字，本书1999年获第二届全国教育科学优秀成果二等奖，教育部颁奖）
盛群力、李志强编著《现代教学设计论》（浙江教育出版社，1998，42万字，本书2000年获浙江省出版协会一等奖及华东地区优秀教育图书一等奖，2001年获浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖，已印刷5次）。
盛群力、李志强编著《现代教学设计论》（台湾五南图书出版公司，2003，41万字，2003年获中国出版协会优秀图书输出奖）。
盛群力、褚献华编译《现代教学设计应用模式》（浙江教育出版社，2002，41万字，本书2003年获华东地区优秀教育图书二等奖）
盛群力、方舟策划，盛群力、马兰主译《教学原理、策略与设计》（浙江教育出版社，2005，70万字，）
盛群力等编著《教学设计》（高等教育出版社，2005，出版中）
朱作仁主编、盛群力副主编《小学教育学》（副主编，江西教育出版社，1993，48万字）
主要论文
盛群力、申晗编译：《远程教育发展的32种趋势》《远程教育杂志》2005年第1期
王耐、盛群力编译：《面向教学设计的教学方法新分类》，《远程教育杂志》2005年第2期
薛二勇、盛群力编译：《E-LEARNING的3P模式》，《远程教育杂志》2005年第3期
盛群力、马兰：《首要教学原理新认识》，《远程教育杂志》2005年第4期
马兰、盛群力：《教育目标分类新架构》，《中国电化教育》2005年第7期
盛群力等策划、编译《舒心宝宝养育法》，《为了孩子》2005年第4期起连载
马兰、盛群力译：《专家型学习者：策略、自我调节与反思》，《远程教育杂志》2004年第1期
盛群力：《什么样的教学任务适合合作学习》，《人民教育》2004年第5期
盛群力、褚献华：《教学设计视野中的课堂教学结构》，《教育科学研究》2004年第1期
周宗钞、盛群力：《从“科学化”到“消亡”——对教育学的回顾和前瞻》《教育理论与实践》2004年第4期，人大复印资料《教育学》2004年第8期全文转载
吴文胜、盛群力：《有效利用时间的策略》《当代教育论坛》2004年第12期
薛二勇、盛群力：《教学是一种特殊形式的交往》，《当代教育论坛》2004年第1期
郑淑贞、盛群力译：《为21世纪培养劳动者》，《远程教育杂志》2004年第2期
盛群力：《新教育：依托新技术培养新能力》，《远程教育杂志》2004年第2期
盛群力、沈敏编译《旨在获得学习能力和专业能力的学习环境设计》，《远程教育杂志》2004年第4期
盛群力、何晔编译：《教学系统开发育设计专业学习阅读指导》，《远程教育杂志》2004年第6期
盛群力、褚献华：《布卢姆认知目标新分类二维框架》，《课程教材教法》2004年第9期
盛群力、褚献华：《重在认知过程的理解与创造—布卢姆认知目标分类学修订的特色》，《全球教育展望》2004年第11期
盛群力：《学习类型、认知加工与学习结果》，《开放教育研究》2004年第4期
马兰、盛群力：《学习维度理论要义》，《上海教育科研》2004年9期
盛群力译：《学生如何学习》，（教学月刊）（小学版）2004年第9－10期
盛群力编译：《行为主义、认知主义与建构主义》，《电化教育研究》2004年第3、4期
盛群力、褚献华编译：《21世纪能力：数字时代的基本素养》，《开放教育研究》2004年第5期，《高等学校文科学报文摘》2005年第2期全文转载
盛群力：《合作学习的创新特点》，《全球教育展望》2004年第5期
盛群力等策划、编译《一岁宝宝的抚育》，《幼儿教育》2004年连载
吴文胜、盛群力：《有效教学策略研究》，《杭州师范学院学报》2003年第4期
孙爱萍、盛群力：《概念图示方法》，《浙江教育学院学报》2003年第3期
郑淑贞、盛群力：《合作学习与发现教学策略整合的操作程序》，《全球教育展望》2003年第3期
盛群力、郑淑贞：《合作学习与接受教学策略整合的操作程序》，《全球教育展望》2003年第4期
盛群力、程景利：《教学设计要有新视野――与赖格卢特教授访谈》，《全球教育展望》，2003年第7期，人大复印报刊《教育学》2003年第10期全文转载
盛群力、马兰：《为学生的有效学习设计教学》，《人民教育》2003年第15-16期
盛群力、马兰译：《首要教学原理》，《远程教育杂志》2003年第4期
盛群力译：《超越技术整合，走向技术转换》，《远程教育杂志》2003年第5期
盛群力译：《以学习者为中心的心理学原理》，《远程教育杂志》2003年第6期
程景利、盛群力译：《基于业绩表现：设计复杂学习任务的十大步骤》，《远程教育杂志》2003年第6期
盛群力、吴文胜《教学时间研究的模式及其特点》，《课程教材教法》2002年第10期
郑淑贞、盛群力：《合作学习的基本策略》，《浙江教育学院学报》2002年第3期
盛群力、马兰：《论系统设计教学的备课程序》，《教育研究》2001年第5期
盛群力等：《论倡导学会表现》，《课程、教材、教法》2001年第9期，人大复印报刊《中小学教育》2002年第4期全文转载
盛群力执笔：《高中生问题解决能力培养实验构想》，《中国教育实验与改革》（第四卷），新疆人民出版社2000年版
盛群力：《兰达论算法启发式教学》，《教育研究与实验》1999年第1期
张璐、盛群力编译：《信息素养?网络学习》，《中国电化教育》1999年第10期
盛群力等：《简论系统教学设计的十大特色》，《课程教材教法》1998年第5期
盛群力：《从精细加工理论看教材编写与评价》，《课程研究》1998年第2期
盛群力：《论综合实验的基本特点》，《教育研究与实验》1998年第1期
盛群力：《导学法及其课堂教学结构》，《山东教育科研》1996年第3期
盛群力：《从两种研究范式谈教育实验》，《教育研究》1995年第10期
盛群力：《现代教学过程研究的若干进展》，《高教学刊》1995年第1期
盛群力等：《促进初中生个性最优发展综合实验的探索》，《教育研究》1994年第1期
盛群力编译：《知识与技能分析》，《外国教育资料》1994年第5、6期连载
盛群力执笔：《系统化教学的实验构想与探讨》，《教育研究》1994年增刊（浙江省小学教育改革与实验专辑）
盛群力执笔：《促进小学生认知能力发展实验报告》，《教育研究》1994年增刊（浙江省小学教育改革与实验专辑）
盛群力编译：《教育改革的系统观点与新体制前景展望》，《外国教育资料》1994年第1、2期连载
盛群力执笔：《认知能力分级分层研究》，《教育科学研究》1993年第4期
盛群力：《通用型课堂教学结构述要》，《上海教育科研》1993年第5期
盛群力：《素质教育与个性发展》，《浙江社会科学》1993年第4期
盛群力：《为学习而设计教学——加涅教学设计观述评》，《外国教育资料》1993年第1期
盛群力：《小组互助合作学习革新评述》，《外国教育资料》1992年第2、3期连载
盛群力、马兰编译：《现代教学方法指南》，《杭州教育》1992年第2期(专辑)
盛群力：《简论教学中师生主客体角色及其相互作用》，《普教研究》1992年第2期
盛群力：《素质教育四种属性之探讨》，《华东师范大学学报》（教育科学版）1991年第4期
盛群力：《中小学教育科研五种类型》，《教育研究与实验》1991年第2期
盛群力：《合作学习：一种新的教学策略》《上海教育科研》1991年第1期
盛群力等编译：《信息加工?教育模式?知识素养》，《外国教育动态》1991年4期
盛群力编译：《教育技术研究：课堂应用现状评述》，《电化教育》1991年第6期
盛群力编译：《教学过程系统分析》，《外国教育资料》1990年第3、4、5期连载
盛群力：《学生学业成绩评价中的判断赋值》，《普教研究》1990年第3期
盛群力等编译：《澳大利亚中学化学课程改革管窥》，《外国中小学教育》1990年第6期
盛群力：《中小学教育科研的过程概述》，《浙江教育科学》1990年第12期
盛群力、李志强《课堂合作学习的若干研究》，《浙江教育科学》1989年第12期
盛群力：《关于教学论研究对象的探讨》，《教育评论》1988年第3期
盛群力：《当前国外课程革新述略》，《普教研究》1988年第1期
盛群力执笔：《培养小学生“三自能力”实验报告》，《浙江教育科学》1988年第7期
盛群力编译：《创造力研究述略》，《祝您成才》1988年第6期
盛群力、李志强《教育研究八种类型译介》，《浙江教育科学》1988年第10期
盛群力、李志强：《当代教育发展趋势》，《现代化》1986年第2期
盛群力、李志强《教育调查的心理学问题》，《上海教育科研》1986年第2期
盛群力、李志强《教育调查中的心理效应问题》，《上海教育科研》1986年第1期
盛群力李志强：《教育问卷调查表的编制技术》，《上海教育科研》1985年第5期
获  奖
普通高等学校省级优秀教学成果一等奖（1997）和二等奖（2000）
全国第二届教育科学优秀成果二等奖（1999）
浙江省“八五”教育科学重大成果一等奖（1997）
浙江省基础教育优秀教学成果二等奖（1999）
浙江大学优秀教学成果一等奖（2000）
浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖（2001）
全国高等学校“宝钢”优秀教师奖（2001）