标题：铜山区三堡镇中心中学
概况
学校座落于徐州市南郊三堡镇，背靠风景秀丽的女娲山，依傍贯穿南北的京沪大动脉。人文环境和自然景观高度融合体现出自然和人文的和谐统一，已形成花园式绿色学校。学校教学设备、设施齐全。图书、仪器、现代远程教育等现代化教学设备达到省级一类标准。设备一流的教室、宽敞舒适的宿舍、窗明几净的餐厅、全新塑胶的操场是师生学习、生活的乐园。
学校现有24个教学班，学生1168人，其中初一年级360人，初二年级390人，初三年级418人；施教区适龄人口入学率达100%，学额巩固率达100%，毕业率达97%。
教职员工122人，其中专任教师100人。行政教辅9人，工勤人员13人；专任教师队伍实力雄厚，整体素质高，学历合格率达100%，高一层次学历为66%，省市县级名优教师16人。中、高级教师61人。
学校基础设施建设水平全面提升。学校占地面积44198平方米，生占地37.8平方米；学校建筑总面积达13198平方米，生均校舍面积11.4平方米。环形塑胶操场300米.教育教学用房、辅助用房和师生生活用房基本满足  铜山区三堡镇中心中学荣誉[1]需要。校舍布局合理，校园文化丰厚，环境优美舒适，实现了自然环境和人文环境的和谐统一。
教育教学设备现代化水平全面提升。教学仪器设备满足需要，尤其是教育信息技术装备达到省定标准，网络环境下计算机225台其中学生用机170台，生机比达6.9：1，教师用机55台，师机比达1.8：1，多媒体教室7套，教学班与多媒体投影系统之比达3.43：1。学校馆藏图书37918册,生均32.5册.流通率达40%.校园管理网络中心,计算机资料及工作室、计算机网络教室4口，校园广播系统,安全监控系统各两套.教学辅助系统和教育管理系统信息化水平大幅度提升。
多年来，学校认真贯彻纲要，深化管理体制、课堂结构和教学方法的改革。确立了“赏识教育、愉快学习，让每一个学生成人成才”的办学宗旨。形成了团结、勤奋、求实、进取的校风；严谨、博学、善教、爱生的教风；勤学、善思、博读、精练的学风和团结、民主、勤政、廉洁的领导作风，从而促进了教育教学质量的逐年提高。（发布日期：2010-9-18 ）[2]大爱，造就了优美的育人环境
走进三堡中心中学的校园，就是走进了爱的国度。
走进校园里，洁净的道路，茵茵的草坪，塑胶的操场，雄伟的建筑，挺拔的塔松，珍稀的国槐，更有数不清的紫荆、绿竹、银杏，绿柳含烟，鸟语花香，植物为框，建筑为画，犹如一曲凝固的音乐，给人带来了艺术的熏陶，爱的享受。构成了高雅优美的读书、育人环境。
走在校园内，道路边、草坪上、花坛内的标语牌，催人奋进的教室文化：光荣榜、进步栏、座右铭、教室墙壁上的近、远期学习目标，前后黑板上的激励性标语……让人真正感悟到这是教室，更是爱的家园。以书香  铜山区三堡镇中心中学荣誉[3]的文化校园，优美的物化空间，营造良好的育人环境，这是三堡中心中学环境育人得天独厚的优势。
关爱学生，坚持育人为本、德育为先，大力实施情感教育。把立德树人作为教育的根本任务。加强爱国主义民族精神教育、诚信教育、基础文明养成教育和心理健康教育。扎实推进“学生成长导师、伙伴制”。情感教育的实施，为学生的成长创造了良好氛围。人人都树立了“进了堡中门，就是堡中人”的观念，教师关怀学生，学生热爱学校，人人都是管理者，人人都是参与者，人人都是受益者。规范的运作流程、温馨的人际关系以及和谐的师生互动，共同构成了三堡中心中学昂扬奋进、团结拼搏的感人景象。
关爱至上把宿舍视为学生自己的家。重视宿舍管理，把宿舍管理与“育人”的目标相结合，在制度、环境、服务、自理等方面有机融入思想品德教育，把学生的发展贯穿在管理工作的每一个环节，体现一个宗旨：学生  铜山区三堡镇中心中学荣誉[4]的发展是我们宿舍管理工作的起点，也是归宿。学校宿舍管理已成为铜山教育靓丽的一道风景线。
关爱学生，坚持扶困助学，多措并举打造和谐校园。深入贯彻“农村关爱工程”活动，围绕“送真情送温暖”、“帮困助学”主题开展公益服务活动。做到坚持公开公正、规范管理、合理使用、加强监督。确保发放到位，准确及时地把温暖送到扶困助学对象手中。进一步加大家庭经济困难学生资助力度。认真落实国家、省关于学生助学金的相关政策，进一步扩大家庭经济困难学生资助覆盖面。同时加强农村留守儿童管理教育工作，力争做到三堡中心中学一个都不能少。
三堡中心中学的大爱，造就了优美的育人环境。让花草怡情，让墙壁说话，让活动陶冶，让竞赛激趣，朴素的劝告，亲切的关爱，浓郁的师情产生深刻的影响。今天的三堡中心中学校园楼台巍然、窗明几净；今天的三堡中心中学校园繁花似锦、桃李竞绿；今天的三堡中心中学校园师生儒雅，教学相长。（发布日期：2010-9-18 ）[2]大真，诠释了优异的教学质量
唯美求实，坚持认真，全校师生谁也不动摇。
认真务实，以人为本，让管理焕发生机和活力。树立以人为本的管理理念。充分发挥教职工的管理潜质参与教学管理，让教学管理焕发出生机和活力，是实施精细化管理的最高追求。结合学校实际连年修订《三堡中心中学教学考核方案》，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。严格要求，严格管理。管理，管是手段，理才是目标。理，就是和谐、尊重、发展和再生成。管理者尊重教师，教师尊重学生，学生互相尊重，从而构建和谐教学氛围。实现了“人人有事做，事事有人做，人人会做事”。干部凝神聚力抓管理，教师一心一意钻教学，上下拧成一股绳。全校形成了人人争先，个个争优，咬住质量不放松的良好  铜山区三堡镇中心中学荣誉[5]局面。
认真规范，精细管理，牢固树立质量意识。为了确保教学质量，学校实行教学质量采取“捆绑式”考核做到同奖同罚，调动了全员积极性负担起共同教学的责任。同时本着“和谐推进、精细管理”，深入开展有效教学研究活动，关注学生学习品质的养成，追求“低耗高效，全面发展”。明确教师课堂教学目标规范，要求教师要以身作则。实施有效课堂教学，尊重学情，因学定教。有效组织、营造民主课堂，创设有效的教学情境，即时的、多元的、极富个性和针对性的评价，鼓励了学生、培养了能力、发展了智力，切实提高课堂教学的效果。
认真执行，加大力度，让管理产生效益的最大化。对教学业务进行跟踪检查，量化积分，一切以数字说话。教学活动、常规检查、教学实绩、教改成果、质量分析等等充分利用学校校务办公系统（OA系统），各种数  铜山区三堡镇中心中学荣誉[6]据公开透明，各种数据横平竖比。年级、班级、备课组、教师本人质量分析，找出教学的优劣所在，从中发现倾向性的问题，找准工作切入点，进一步修正完善教学行为。年末要对所有教学业务进行量化考核，并及时兑现。认认真真不折不扣、公平公正地落实制度，让管理产生效益的最大化。（发布日期：2010-9-18 ）[2]大手笔，打造出学生素质展现的平台。
三堡中心中学注重于学生素质的提高，着力于大手笔的打造学生活动的平台，读好书，好读书，做好人，高扬理想风帆，践行人文精神，秉承民主作风，张扬赞美个性，注重心智开发，促进素质提高。引领学生在人生的舞台上提升自我，超越自我！
三堡中心中学的大真、大爱、大手笔，诠释了优异的教学质量。
2000年验收为江苏省首批示范初中。先后荣获得徐州市文明单位、徐州市体育卫生先进单位、徐州市德育先  铜山区三堡镇中心中学荣誉[7]进学校、徐州市百佳校园、徐州市绿色学校等市、县称号三十余项。2008年荣获徐州市学额巩固先进单位、2009年荣获徐州市模范学校和徐州市和谐校园称号。
学校教育教学质量稳步攀升，连续多年保持全县中考三强，董元同学勇夺铜山县2006年中考状元，滕帆同学在2007年中考中获铜山县第二名。2004届毕业学生耿海洋同学荣获徐州市2007年高考状元。在县内外都产生了积极而广泛的影响。教学综合考核连年名列前茅；铜山县体卫两个条例的验收评比、广播操、眼保操连年均为一等奖、铜山县学生成长两制先进单位等多项荣誉。
同时各级各类活动的开展也收到良好的效果，2002年徐州市读书活动现场会；2005年我校代表铜山县向“一市六县”领导展示 “廉洁文化进校园”活动成果，被评为徐州市“廉洁文化进校园”示范单位；2006年徐州市中小学学科渗透德育现场会在我校召开；2009年徐州市校园电视研讨现场会、自拍的校园电视《梦想在这里起飞》被评为徐州市二等奖； 2009年被江苏省教育厅命名江苏省教育装备现代化（EEM）实验学校，同年荣获徐州市防震减灾科普示范学校称号；2010年江苏省防震减灾科普示范学校顺利揭牌。
校园文学，绽放异彩。星星索文学社，创办于1988年，已逾二十余载，文学社先后刊发学生习作万余篇，培养了大批校园文学爱好者，先后被中语会评为全国优秀文学社团“百家”、全国优秀文学社团示范单位。 
悠久的历史，浓郁的文化，雄厚的师资，淳朴的校风，是构成三堡中心中学这所知名学校的基石。（发布日期：2010-9-18 ）[2]
学校文化
三堡中心中学秉承核心办学理念是：赏识学习、愉快学习，让每一个学生都成人成才！（发布日期：2010-9-18 ）[8]校训博观  约取  厚积  薄发（发布日期：2010-7-28 9:03:19  ）[9]校风团结  勤奋  求实  进取（发布日期：2010-7-28 9:03:19  ）[9]教风严谨  博学  善教  爱生（发布日期：2010-7-28 9:03:19  ）[9]学风勤学  善思  博读  精练（发布日期：2010-7-28 9:03:19  ）[9]