标题：贺丽艳
个人简介
  贺丽艳，46岁，哈尔滨市六十九中学语文教研组组长，黑龙江省特级教师，哈尔滨市有突出贡献中青年专家，一级功勋教师，首批全国骨干教师，全国优秀语文教师、黑龙江省优秀教师。
教研成就
贺丽艳，是哈尔滨市六十九中学语文教师，教研组长。处在今天这样一个“大风其兮云飞扬的”的群雄辈出的时代，，作为一名语文教师，她的感悟是：要想与时代并驾齐驱，必须以富有新世纪意识的新的理念引导自己的教学行为，这样方可为曾经在苦海跋涉的莘莘学子们开辟一条通向理想彼岸的大道，让学生瞩目蓝天之高远辽阔，云霞之飘逸奇伟，并为之心驰神往。为学生终生学习奠基，是我，一名语文教师的天职。
语文学科是基础学科、工具学科，它是学生学好各科知识的基础，在新的世纪，尤其是需要创新型人才的新世纪，语文学科承载的内涵将更丰富。如何使学生们能从语文学科的角度，承传民族文化的优秀传统，体悟现代人文思想理念，为学生的终生学习奠定良好的基础，真的成为新时代语文教师的责任，为此，我在以下诸多方面进行了探讨和尝试。
一、在知识的殿堂中挖掘潜能
1983年她在哈尔滨师范专科中文系毕业，工作几载，经刻苦自修，于1986年考入哈尔滨师范大学中文系，在1998年又成为东北师大中文系研究生班中的一员，在这知识的殿堂中，她再一次通读了《中国文学史》、《欧美文学史》、《作文思维学》、《大教学论》、《中国通史》、《中国教育史》《教育的智慧》等新版再版书籍，拜读了大量现代教育改革家的篇篇宏论，这些现代教育思想意识的冲击波，这些颇具开拓性的教育理论，萌发她了在教改方面的创新意识，使她走上了创新之路。
2000年，她参加了国家教育部师范教育司在东北师大基地举办的“全国骨干教师继续教育培训”活动，初中语文学科黑龙江省只有两个名额，她作为哈尔滨市初中语文学科的唯一代表，在长春东北师大进行了为期三个月的被称之为“洗心革面”的继续教育培训，在这跨世纪的交接点上，八省市语文教师的佼佼者集聚东北师大，三十多位名家、教授的新理论、新思维，使她有“望尽天涯路”之感。八面来风，尽收眼底，让我感悟最深的还是语文“民族化”的问题。语文教材的古典诗词歌赋，凝聚了民族文化的精髓与灵性，民族的也就是世界的，应该将我们民族语言文化中有生命力的点点滴滴体现出来。基于此，培训结束后，她尝试进行了《中国文学史》讲座，我向弟子们宣称：“从文学角度看，诗词歌赋是我们民族文化中的国粹，它经历了几千年的岁月风霜、刀光剑影，但依然繁星闪烁，熠熠生辉，为什么？因为这是我们民族的精髓与灵性的积聚。弘扬我们民族的国粹，是“数典”不“忘祖”的表现，弟子们学习的灵性与激情被我点燃，她趁热打铁，给学生描绘中国文学的轮廓，概括介绍《欧美文学史》的部分章节，学生也鉴赏了课外诗词歌赋近百篇。她想开设《中国文学史》赏析课，这也是在课堂知识的基础上，再次开阔学生的视野，为学生今后的文学活动打开一扇大门，也为学生的终生学习奠定基础。
二、语文知识树栽种的尝试
宋代诗人陆游在其《游山西村》诗中云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，此诗常在我耳际萦绕徘徊，开卷研读，每有井底之蛙的困惑，想到了放翁先生的诗句，便有“柳暗花明”、“豁然开朗”的悟性。在教学中，她深深感悟到我们不应把目光紧紧盯在教学这个点上，而应高屋建瓴，吸取人类历史上诸多优秀成果，才有可能从理论上宏观中学语文教学的深刻内涵。她参照魏书生先生的知识树的理论，在毕业班进行语文知识树的播种，修辞体系知识树、文体体系知识树、作文导拨知识树。异中求同，同中求异，种出一棵棵枝繁叶茂的知识树。记得一位毕业生在新年贺卡中，曾写过这样一段话：“贺老师，感谢你三载培育之恩，现在我最想告诉你一件事是运用你的知识树原理，我学会了归纳法和演绎法，并将此法运用到了其它学科，科科受益，再次感谢你传授的点金之术。”是啊，知识树带来的插曲，让我感到：当我们面对一个个活蹦乱跳的生灵，创造的激情与灵感就会随之而来，而驾驭和把握好这个契机，应该是跨世纪教师的责任。     三、作文思维教学训练的尝试
她在课余时间精读了《文学概论》和施羽尧老师《作文思维学》这两本书，她对思维学有了自己的认识，了解了思维的形式及语文教学思维的范畴，结合学生作文思维狭隘的心态，也结合新时期培养创造型人才的需要，她在作文中进行形象思维的训练尝试与探讨，从形象思维三种方式（横向思维、纵向思维、逆向思维）进行训练，从单向思维到多种思维并举的多维思维训练，此形式开发了学生的智能细胞，使其思维不受已有的思维模式的左右，形成理想的思维格局。为此，她曾撰写论文《作文教学思维训练谈》，发表在《黑龙江教育》杂志上。
四、参加国家课题研究及成果
在东北师大学习期间，她大量地阅读了网上下载和复印的教学理论论著，如马云鹏先生的《课程实施与中学课程改革》论文、华中师大雷实先生的《中学语文课程改革三论》、刘国正先生对语文课程改革实施的认识理论，她又系统翻阅了钟启泉先生主编的《现代课程理论》等论著，为她的课题研究铺垫了丰厚的理论基础。
1999年，她参加了全国哲学、社会科学“九五”规划国家重点课题“面向二十一世纪中国基础教育课程教材改革研究”的子课题的研究——初中语文新教材比较阅读研究。经过了两年多的试验和论证，在2001年3月通过了总课题组专家教授的验收。课题成果是：主编校本教材《初中语文新教材比较阅读》，由吉林人民出版社出版。本书是根据课程设置三级管理的标准（国家教材、地方教材、校本教材），以校本教材的形式，推出的语文课程教材。本书在编写过程中注重了将国家课程与学校课程的密切结合，将课内知识与课外知识进行比较阅读，开拓学生的思维空间，感悟课文与引文的精华，发展创意思维，培养学生的创新精神和人文底蕴，奠定未来人才语文的基础。
当今的教师承载着教育研究者、实践者、创新者的历史使命，教师的工作也是一个终生学习的过程，是一个不断解决问题、探究最新教育教学思路的问题，基于这些理念，我们进行了以数字化图书馆为媒介的语文阅读与语文研究性学习活动。2004年至今，她负责我校教育部中央教科所十五课题“全国数字化图书馆与语文研究性学习”“数字化图书馆与培养学生语文素养”子课题研究，今年3月，她们课题组有四节公开课被教育部中央教科所课题组录制，已经刻录光盘全国发行，并有八篇论文获奖。其中她的论文《数字化图书馆对语文阅读及语文研究性学习的影响》在上海本年度课题年会上获得国家课题一等奖，并且在大会上进行课题专题成果汇报，她们的课题成果受到与会的专家学者及兄弟学校的好评和赞誉，他们称此内容具有推广价值。
这些年来，她也曾参加黑龙江省语文教研室组织的新教材改革素质教育评估活动，省微格教学和快速作文实验课题，并以快速作文实践为基础，主编《21世纪创新意识作文述评集》一书。形成黑龙江省首家以一所初中学校为单位的优秀作文教程集。课余时间主编哈尔滨市69中语文创新思维题库丛书200万字。有多篇论文、论著及科研成果在全国及省市获奖或在年会宣读。 
她曾连续6年担当69中两届奥林匹克班语文教师，两届奥班中考语文平均分数均获哈尔滨市第一名。多次在省市区做说课、观摩课、示范课，听课人数先后达千人，曾经获得黑龙江省说课大赛决赛一等奖第一名。多种课改课型受到省市教研员及专家教授的好评。
多年来，她担当69中语文教研组长工作，尽职尽责，我曾指导本组数名青年教师，先后荣获东北三省青年教师教学大赛奖、省市优秀示范课奖、南岗区教学“百花奖”，曾带领语文组30名教师，参加并主持东北三省四市语文综合实践活动现场会，受到三省四市专家的一致好评；作为哈尔滨市的语文兼职教研员，从1997年起，连续多年担当哈尔滨市语文中考阅卷顾问、哈尔滨市语文中考阅卷题长，曾多次担当哈尔滨市语文教研室青年教师优秀课及说课的评委、优秀论文评选的评委，曾为哈尔滨市骨干教师进行多次培训讲座，宣传新的教育理念和课程改革理念。同时也多次送课下乡，为乡村教师的成长送去关爱与温馨。我连续多年在毕业班工作，周课时有时达30余节，加上身患顽疾（银屑病），常常忍受病痛的煎熬，战斗在教学第一线，毕业生中有全省文科高考状元栾晔；有全市理科高考状元王毅轩；有全市中考状元于一。我热爱学生和事业，而又受到家长、学生、教师的爱戴，教育教学绩效受到全校师生及省市专家学者的好评。
她的努力得到了大家的认可：2001年，经专家考核和答辩，她被破格评为特级教师，这些年来，她又获得诸多殊荣：成为首批全国骨干教师，全国优秀语文教师、黑龙江省优秀教师、黑龙江省语文骨干教师，黑龙江省语文教学能手，黑龙江省现代园丁奖获得者，哈尔滨市一级功勋教师、哈尔滨市教育系统劳动模范，黑龙江省青语会副秘书长，哈尔滨市语文兼职教研员，哈尔滨市语文中考阅卷顾问。
纵观她二十五年学习教育理论及教育实践的轨迹，她深感为人师者跋涉之艰辛，而处于跨世纪交接点的教师，必须清醒地认识到，当八面来风，尽收眼底的时候，你能否适应并尽快选择自己的突破口。从作文思维学训练到知识树的播种，再到语文课内外比较阅读教学和数字化图书馆与学生语文素养的培养及新一轮的课程改革，包括语文综合实践活动的历练，这些是自己一步一个脚印，踏踏实实的勤奋工作和点点滴滴晶莹闪烁的汗水，凝结的一个教学改革的流程，这个过程，来不得半点虚伪与狂傲，只有不畏劳苦，沿着陡峭的山路，敢于攀登的人，才有希望达到光辉的顶峰。当然，她离顶峰还有很遥远的距离，今后，她还将老老实实做学问，延续课改流程。作为一名语文教师，为当今学生的语文学习提供一个广阔而开放的文化背景，从而培养出一大批具有高水平文字能力，敢于全方位迎接新世纪挑战的人才，这是一个宏大的工程，也是一曲源远流长的美妙旋律。为了弹奏中华语文这时代乐章，她愿“入乎其内，超乎其外”，舒展学识和才华的双翼，载着心灵的感悟向着更加高远的境界飞翔。
获得荣誉
黑龙江省“现代园丁奖”获得者，黑龙江省骨干教师，黑龙江省语文教学能手，哈尔滨市教育系统劳动模范，哈尔滨市语文兼职教研员，哈尔滨市中考语文阅卷顾问。参加1997年——2000年全国哲学社会科学“九五”规划国家重点课题《面向二十一世纪中国基础教育课程教材改革研究》哈尔滨市第六十九中学子课题《扩展式校本教材的编写与研究》工作，研究成果中主编的实验教材〈语文课内外比较阅读〉已由吉林教育出版社2001年4月出版，荣获实验教材一等奖，此课题得到了国家“九五”课程改革总课题组的验收。2004年至今，负责教育部中央教科所十五课题“全国数字化图书馆与语文研究性学习”“数字化图书馆与培养学生语文素养”子课题研究，2005年3月，课题组有四节公开课被教育部中央教科所课题组录制，已经刻录光盘全国发行，并有八篇论文获奖。其中她的论文《数字化图书馆对语文阅读及语文研究性学习的影响》在上海本年度课题年会上获得国家课题一等奖，并且在大会上进行课题专题成果汇报。