标题：山东大学威海分校
学校简况
山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在国内外具有  校园风光重要影响的教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。作为中国现代高等教育的起源性大学，其医学学科起源于1864年，为近代中国高等教育历史之最。其主体是1901年创办的山东大学堂，是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学，也是中国第一所按章程办学的大学。从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。[1]
百余年间，山东大学秉承“为天下储人才”、“为国家图富强”的办学宗旨，踔厉奋发，薪火相传，为国家和社会培养了40余万各类人才，为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。学校总占地面积8000余亩（含已启动建设的青岛校区约3000亩），形成了一校三地（济南、威海、青岛）八个校园（济南中心校区、洪家楼校区、趵突泉校区、千佛山校区、软件园校区、兴隆山校区及威海校区、青岛校区）的办学格局。
本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。现有3所附属医院，3所非隶属附属医院，11所教学、实习医院，拥有在职教职工10200人，各类全日制学生达6万人，其中，全日制本科生43000人，研究生15000人，留学生1600余人。学校南依泰山，东临黄海，钟灵毓秀，人才辈出。学校汲取齐鲁文化营养，秉承学术自由、兼容并包的办学理念，积淀了历久弥新的文化底蕴，形成了刚毅厚重、朴实无华风格。 面对前所未有的历史性机遇，山东大学提出了在建校120周年时初步建成世界一流大学的宏伟目标。在新的历史起点，山东大学将抓住机遇，坚持走内涵发展、质量发展、特色发展道路，坚持学术立校、人才强校、特色兴校、依法治校战略，大力推进国际化，全面实施学术振兴行动计划，为实现建设世界一流大学的新的办学目标而不懈努力！2011年11月22日下午，山东大学召开党委常委扩大会议，会议研究了威海分校改校区及相关问题，决定威海分校改名为“山东大学（威海）”[2]，校内称“威海校区”。　并将与于2014年竣工的青岛校区以及济南校区形成山东大学三地联动、统一招生的新格局。
校园环境
山魂海韵(31张)威海校区坐落于素有“最适宜人类居住的地方”之称的美丽海滨城市———威海市，地处威海市区环翠区西侧，北依苍岭叠翠的玛珈山，南俯威海高新技术产业开发区，东西环抱两大天然海水浴场，并有海潮河流经校园，冬季少严寒，夏季无酷暑，山、海、湖、河、林皆具，景色宜人，自然与现代气息深厚。[3]
学校概述
学校占地1628亩，建筑面积44余万平方米，现有12个学院和3个教学部，42个本科专业，59个硕士专业，17个博士专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、法学和管理学等六大学科门类，已形成了培养博士生、硕士生、本科生、留学生等多层次的教育体系。现有全日制统招本科生13900余人，博硕士研究生760余人；学校有教职工1200余人，其中教授、副教授417人，各类研究生导师共计218人，其中博士生导师27人，兼职博士生导师6人，博士生合作导师8人，学术学位型硕士生导师130人，专业学位型硕士生导师18人，硕士生合作导师29人。学校基础教学设施完备，主体建筑12层、面积2万多平方米的全开放图书馆拥有中外文藏书110余万册，电子图书250万册；教学、科研实验室63个，语音室28个，多媒体教室100余个，教学、科研仪器设备1万余台，多媒体教室和语音室座位数1.1万多个。学校坚持以教学为中心，以科研为支撑，按照“加强基础、发展内涵、提高  山魂海韵质量、建设特色”的工作思路，全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会影响力国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、人才队伍建设三项重点，打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”特色，全面提高学校教育教学质量，提升整体办学水平综合实力，致力于培养中国最优秀本科生。[3]
学校秉承并弘扬山东大学的优良传统和校风，不断深化教育教学改革，实行三学期制，继续完善学分制，人才培养质量稳步提高。学校大力加强质量工程建设，已有国家级精品课程1门省级精品课程12门，朝鲜语专业为国家级特色专业，另有省级品牌专业及特色专业6个，省级优秀教学团队2个，国家级规划教材4部，省级优秀教材2部，省级实验教学示范中心2个，省级双语教学示范课程3门，拥有光学天文与日地空间环境省级重点实验室、法律方法省级重点研究基地；积极融入山东大学国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”和 “应用学科卓越人才教育培养计划”，开设具有威海校区特色的“数学经济学实验班”、“空间科学特色班”以及“国贸（法学、新闻学、美术学等）专业+韩国语”等特色班，并在多个学科专业开办双学位教育；鼓励学生积极开展科技创新活动，已获国家大学生科技创新项目17项，参加大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、智能汽车竞赛、机电产品创新设计竞赛、“挑战杯”等课外学术科技竞赛，近三年获得国家奖30余项，省级一等奖、二等奖120多项。学校不断优化科研环境，提升科研实力。近几年先后承担国家社科重点研究项目、国家自然科学基金项目、科技部项目、山东省科技攻关项目、山东省自然基金项目及其它各级各类科研项目300余项，获国家及省部级以上科研成果奖数十项。
学校大力实施山东大学 “三跨四经历”人才培养模式，积极鼓励学生进行“跨学科（院）、跨学校、跨国境”的交流学习，大力推进学生的“第二校园经历”、“海外学习经历”、“社会实践经历”和“本校经历”学习。该校“海外学习经历”项目内容包括“短期访学项目”、“一年访学项目”、“双学位教育项目”、“公派自费项目”等多种形式，涉及美国、英国、法国、瑞典、日本、韩国等9个国家及我国香港、台湾地区的近40多所高校，满足了越来越多的学生赴海外高校学习的需要。在校生还可通过校际交流，到国内24所“985”、“211”著名高校进行为期一年或一学期的交流学习，体验第二校园文化。学校要求所有学生参与形式多样的社会实践活动。学生在圆满完成学业后，由山东大学颁发统一的毕业证书。同时，10%左右的应届毕业生被免试推荐到国家“211工程”和“985工程”院校以及国家级科研院所攻读研究生学位。学校设有多种奖学金，对品学兼优的学生给予奖励，拥有完善的国家助学贷款、困难补助和勤工助学制度，帮助家庭经济困难的学生完成学业。
山东大学威海校区以其优越的自然环境和社会条件，优良便捷的生活设施，严谨的校风、教风和学风以及丰富多彩的校园文化生活，不仅吸引着众多知名学者和专家前来讲学、任教，也为莘莘学子求学成才创造出广阔的发展空间。  美丽的山东大学威海分校[2]
威海校区
特色学科威海校区坚持以教学为中心，以科研为支撑，秉承山东大学“学无止境，气有浩然”的校训，按照“加强基础、发展内涵、提高质量、建设特色”的工作思路，坚持全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才强校战略，实现学校学术竞争力、社会影响力和国际化水平的三大提升，切实抓好学科建设、科学研究、人才队伍建设三项重点，着力打造“空间科学”、“海洋科学”和“韩国教育与研究”三大特色，全面提高学校的教育教学质量，提升整体办学水平和综合实力，致力于培养中国最优秀的本科生。　
  青春校园学校着力打造“天、海、韩”三大特色：[4]
◎空间科学
◎海洋科学
  羊肠小道
◎韩国教育与研究
“天”是指空间科学，学校与国家天文台合作，在校内建有两座天文台，安装有国内高校口径最大、技术水平先进的光学天文望远镜，与华盛顿大学地球与行星科学系合作建有PDS实验室，可存档、处理和发布国际行星计划、嫦娥探测等科学数据。 空间科学与物理学院下设空间科学系、材料物理系、物理系及空间科学与物理实验教学中心，其中该校空间科学与物理学院的地球物理学为一级学科硕士学位授权点，这是该校近几年来加大学科建设力度、突出特色学科建设取得的重大成果之一。地球物理学是以地球系统(包括大气、水圈、岩石和日地空间)中的物理过程与变化及其相互作用为研究对象的基础学科，主要包括固体地球物理学和日地空间物理学以及新兴交叉学科（地球系统科学、地球信息科学）等分支学科。本学科点的主要特色集中在日地空间物理和空间天气学的研究方面，同时以数值模拟和观测数据分析作为主要的研究手段，在开展基础科学研究的基础上，注重发展基于物理的空间天气学灾害性事件的预报和应用模式。在重点发展上述特色的基础上，开展比较行星学的研究，为我国未来深空探测做好准备，同时部署部分力量开展地球物理信息获取与处理研究方向的研究工作，目的是探知地球物理现象多元化信息的采集和处理，以揭示地球物理过程中涉及的变化规律。学院师资力量雄厚，现有博士生导师5名，此外，还从美国华盛顿大学、英国威尔士大学、国家天文台、北京大学等国内外科研院所聘任兼职博导7名。专任教师中，博士比例达83%。在空间物理、空间天气学，实测天体物理，  威海星（校天文台发现并命名）行星科学和材料物理等专业方向拥有一批结构合理、在国内外有一定知名度的学术团队，可在理论物理、凝聚态物理、等离子体物理、微电子学与固体电子学等专业招收博士、硕士研究生。 学院每年招收本科生120名，其中约70%主修材料物理方向，30%主修空间科学方向。空间科学与物理学院的本科生培养面向国家战略需要和社会需求，立足于培养国内一流的本科生，在材料物理方向与总校物理学院合作；在天体物理方向与国家天文台联合共建；在空间物理方向与中科院空间中心合作；在行星科学方向与美国华盛顿大学联合培养。
“海”就是指海洋科学，威海地处沿海，学校办学定位之一是服务地方、服务威海的，所以跟威海市合作，为威海市地方服务，学校建有一流的海洋生物研发中心，包括专业设置有海洋生物资源与环境、药学等，其中药学主要是海洋生物与制药这个方向 。 海洋学院是山东大学威海分校在“十一五”期间重点建设的特色学院之一。中国工程院院士、中国海洋大学原校长管华诗院士现任我院名誉院长。 学院始终坚持以教学为中心，以科研为先导，以质量求生存，以特色求发展的办学理念。 优秀敬业的教学科研队伍，宽敞明亮的实验空间，充实、先进的仪器设备，科学完善的管理模式为海洋学院的学科发展和培养一流本科生奠定了坚实的基础。 学院现有在职员工70名，51名专任教师中有教授9名，副教授21名，许多教师具有海外留学经历；具有硕士以上学历的有49人，其中博士31人，博士后5人，在读博士7人，专任教师中具有博士学位的教师比例在60%以上。实验技术人员12人，均为大学本科以上学历。学院还在国内外著名大学聘请了一批知名的学者担任学院的兼职教授，大大增强了学院师资队伍的实力。 学院拥有16000 平方米的教学科研大楼，有化学、药学、生化与分子生物学、植物学、动物学、微生物学、细胞生物学等7个大型综合实验室，其中实验室88间，生物标本展示大厅800 M，仪器设备总值1400万元，万元以上仪器设备122台（套）。学院下设海洋生物工程系、药学系、海洋环境与渔业系和应用化学系，设有5个校内科研机构、5个校内外实习基地。良好的实验条件为学院科研水平的提高提供了有力的保证，也为培养学生的创新实践能力提供了良好平台。 学院现有生物科学、生物技术、药学、应用化学、海洋生物资源与环境共五个本科专业，可在微生物与生化药学、海洋生物学、微生物学专业招收博士生，在微生物与生化药学、海洋生物学、微生物学、生化与分子生物学、遗传学、应用化学、生药学等专业招收硕士生。学院始终坚持“以生物学科为基础，以应用海洋学科为主体，以海洋食品药物为重点，以海洋保护生物学为特色”的方针，积极开展海洋生物科学研究与开发工作。学校先后建立了山东大学海洋哺乳动物研究所和山东大学海洋生物技术研究中心。在上述科研和开发机构的基础上建立了海洋动物研究所、海洋食品与药品研究所、海洋环境与生态研究所、海水增养殖与病害防治研究所及应用化学研究所。山东大学与威海市共建的“威海市海洋研究院”设在海洋学院。学院承担有一批国家973，国家自然基金，国际合作项目，山东省自然基金，山东省杰出青年基金等省部级以上科研项目，并积极为地方服务，承担多项横向课题。
  威海校区全景（2009年）“韩”就是指韩国特色，韩国特色也是学校这些年非常明显的一个特色，特别是学校朝鲜语专业的学生入校以后，四年之内基本上40%的学生有到韩国交流学习半年到两年的机会，通过半年到二年的学习对韩国及其文化进行了解，学生毕业后有好多学生到韩国的高校攻读硕士学位，另外在校韩国留学生有300多人，非常有利于学校的文化交流。韩国学院成立于2003年7月,下设韩国语系及韩国研究院。韩国学院是根据山东大学提出的建设“对东北亚尤其是对韩国教育、研究与交流的基地”的号召成立的 “特色学院”，也是国内唯一一所专门从事韩国语言教学及对韩综合研究的专业学院。韩国语系现有专任教师19人,其中教授3人、副教授4人，博士及在读博士15人，另有外籍教师13人。韩国文学专业可授予硕士学位。韩国研究院下设韩国政治研究所、韩国经济研究所、韩国文化研究所，主要从事对韩全方位的综合性研究。学院在研项目有教育部基金项目1项，山东省社科规划项目3项，其它科研项目10多项。近三年出版专著、教材和译著20多部（册），发表学术论文200余篇。 2007年以来韩国学院组织撰写的年度 《韩国发展报告》（蓝皮书）由社会科学文献出版社出版发行，标志着该校的韩国问题研究已步入国内的前沿领域。 韩国学院将在加强对韩国的政治、经济、文化以及中韩关系等各个方面教学的基础上开展对韩国的全方位、综合性研究，力争将韩国学院建设成为国内一流的韩国语教育、韩国问题研究及对韩文化教育交流的基地。  山东大学威海分校特色班威海校区与济南校区的人才培养方式有所不同，开设具有分校特色的“数理经济学实验班”、“空间科学特色班”以及“国贸（法学、新闻学、美术学等）专业+韩国语”等特色班。
“数理经济学实验班” 是由威海校区与济南校区经济研究院、中央财经大学经济学院联合举办，三方根据国际一流大学经济学本科生课程体系并结合中国国情，共同确定“数理经济学实验班”课程体系和培养方案，联合培养，该班学生在新生入学后从全部理科生中选拔录取，数理实验班学生在校图书馆享受研究生待遇，学校给予该班推荐免试研究生比例不少于50%等系列优惠政策。
“空间科学与技术特色专业培养实验班”是学校结合打造空间科学特色学科而进行的人才培养模式改革，实验班学生将在物理学类及其它学院理科生中选拔30名左右优秀学生组成，在教学方式方法上采取特殊举措，实行学业导师制，大幅度提高推荐免试研究生比例，同时积极创造学生赴海外学习交流的条件。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部的要求和部署，山东大学2010年起正式实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”和“应用学科卓越人才教育培养计划”，被威海分校录取的学生都有机会参与该类计划的选拔，选拔合格者将到济南总校“泰山学堂”和“卓越工程师培养计划”实行一体培养。
其中，山东大学为国家教育部“珠峰计划”十六所名校之一,威海校区也参与该计划。2010年该校有11名同学被选入山东大学“泰山学堂”和“卓越工程师培养计划”学习。英语教学大学英语分级教学是该校大学英语教学改革的重要组成部分，公共外语教学部在英语分级教学方面做了大量工作，取得了可喜成绩。根据分类指导、因材施教的原则，实行有针对性的大学英语分级教学，即把水平相当的学生集中在同一个教学班级，制定相应的教学目标，采用不同的教学方法，保证不同水平的学生在各自不同的起点上共同进步。基础好的学生较早通过全国大学英语四、六级考试，可以有更充足的时间去进行其他课程的学习，更多的参加TOEFL、IELTS、GRE、TOEIC、BEC等考试，为自己将来的发展打下更好的基础。
此外，为丰富大学英语实践教学模式，创新人才培养模式，促进校园国际化建设，大学外语教学部立足长远，积极筹划，成立“英语高水平学生指导教师团队”，首批指导教师团队由9名具备良好专业素养和奉献精神的教师组成。指导团队将采取“导师制”工作模式，遵循“重基础，高标准”的指导思想对学生进行对位指导和培训，使他们尽快成为校内英语活动的积极参与者和代表该校参加校外英语赛事的储备人才。  山东大学威海分校
培养模式
2001年新山东大学成立后，威海校区进入了一个快速崭新的发展时期。在专业建设中，进一步突出了国际化特色，先在理念上瞄准世界一流大学的成功经验，拓宽办学思路，理清自身的发展目标，并落实在培养方案、课程设置中，按照国际化的要求，进一步深化学分制改革，尊重教育教学规律和人才成长规律，以学生为本，进一步压缩课程学时，增加选课数量，提高选修比例，为学生自主成长创造良好的空间；在教学方式方法上，着力转变观念，突出学生主体地位，改善一言堂、满堂灌的授课方式，采用有利于创新人才培养的教学方式方法，提高课堂教学质量。通过人才培养模式的不断探索，学校形成了特有的“四四三”校园风景1(20张)人才培养模式，其主要内容包括“四合教学、四种经历和三学期制”三大方面。
校园风景(7张)四合教学坚持的理念：内容上“人文教育、科学教育、专业教育”的整合，课程上“显性课程与隐性课程”的结合，方法上“理论与实践”的融合，手段上“教学与科研”的统合。我们在本科生培养方案中将课程划分为“通识教育课程、学科基础课程、专业教育课程、实践训练课程”四个大类，优化了课程结构，压缩了课程学时，扩大了开课数量，增加了选修课的比例，并根据专业不同规定了实践类课程的最低学分，加大实践课的开课力度，增加了实训项目、课程设计、综合设计类实验等，以培养学生的实践创新能力。经历教育进入21世纪，在经济全球化、教育国际化的时代背景下，中国高等教育的发展正面临着重要的战略转折期，挑战与机遇并存。山东大学适应时代发展的要求，积极推动并实施全方位开放式发展战略,在注重国际交流的同时，在国内高校中率先提出并开展了“四种经历”培养新模式，即增加学生的“第二校园学习经历”、“海外学习经历”、“校内跨校区跨学院学习经历”和“社会实践经历”。分校积极贯彻山东大学倡导的“四种经历”教育，对教育创新和人才培养模式改革进行了有益的探索和实践， 逐步形成了具有特色的人才培养模式。
学校坚持全方位开放式发展战略，注重学生“四种经历”的培养：  西海松林◎第二校园经历
◎海外学习经历
◎校内跨校区跨学院学习经历
◎社会实践经历
“第二校园经历”:在学生在本科学习阶段，有机会到国内外其他著名大学进行学习。旨在让学生在自己的亲身“经历”中去学习、体会和感悟，从而有效提高自己的学习能力、实践能力和创新能力，催生高素质创新人才加速成长。在“第二校园学习经历”方面，2004年，第一批赴第二校园学习的学生开始派出，2007年，威海校区和云南大学签订校际合作协议，这是威海校区第一次单独与国内高校签订“第二校园经历”的协议，并在实践中制订了《山东大学威海校区本科生国内“第二校园学习”管理暂行办法》等一系列规章制度，有效地解决了访学学生课程对接奖学金评定、研究生推免及成绩管理等一系列制约学生交流访学的关键性问题。到2009年，学校已派往厦门大学、中山大学、中南大学、吉林大学、兰州大学、中国海洋大学、中国政法大学等国内著名高校访学学生566人。
经历
“海外学习经历":学校通过选拔派出优秀学生到海外高校或者科研机构进行学习或实习等访学活动，以开拓学生国际视野、提高综合素质、增强学生竞争力，推动学校教育国际化进程，提高学校办学水平的人才培养模式。在海外学习经历方面，2003年，学校派出了第一批海外交流学习的学生。2009年派出学生达145人，参加海外学习经历的学生总数达到500余人，访学国家涉及美国、英国、法国、日本、瑞典、韩国等国家。在管理规定上，创造性地解决了诸如学籍保留、学分转换等难题；建立了“选拔—派出—学习—回国—交流”一整套管理程序；在学生派出方式上，有零散的派出，有整班的派出；在学生海外学习的时间上，有短期的（几周），有一学期的，有一年的；在学生培养方式上，有“1+2+1”模式、“2+2”模式、“3+1+1”模式等等；在学生海外学习的内容上，有实习项目，有夏令营项目等，多种多样，丰富多彩。
“校内跨校区跨学院学习经历”:该校每年都有不同专业的学生到济南校区进行实习、毕业设计或进行为期一年的学习等等，在分校各学院之间，我们计划自2010级开始在“金融+数学”、“国贸+英语”等不同专业间配备最优秀的师资实施跨学院联合培养实验班。截止到2011年，学校在国际经济与贸易、金融学、工商管理、市场营销、法学、行政管理、朝鲜语、软件工程、机械设计制造及其自动化、药学等10个专业开设了双学士学位教育，全日制本科生中有较强自学能力，学有余力，且主修专业课程达到相关专业条件的学生可以申请修读。
“社会实践经历”:旨在提高大学生综合素质，引导学生健康成长和成才，让学生接触社会、了解社会、服务社会，培养实践能力和创新精神。重点突出校、地结合的社会实践活动体系，实现了组织指导体系的社会化；制定了多个配套文件，实现了“社会实践经历”教育的制度化；依托马列课教学改革，把学生参加社会实践经历教育作为一门必修课，纳入学生学籍管理和德智体综合测评体系，实现了“社会实践经历”教育的课程化；建立了多个固定社会实践基地，实现了“社会实践经历”教育的基地化；在社会实践活动内容、方式、深度、广度、层次、规模、时间、空间等方面呈现多种多样，实现了“社会实践经历”教育的多样化；与学生综合测评成绩挂钩，与奖学金挂钩，与评选先进挂钩，与推优入党和推免研究生挂钩，与教师工作量和干部业绩的奖惩挂钩。从而使社会实践经历教育形成了有机运作、自我驱动、有轨发展的动力机制。山东大学威海分校本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
从2008年开始，威海校区便正式开始实行三学期制，即在传统意义上每年的春季学期和秋季学期中间，增加一个夏季学期，也就是小学期。小学期一般安排在威海气温较为凉爽的7月份，为期一个月。相对于全国很多城市，7月的威海仍然比较凉爽，很多国内外著名的专家学者选择来威海避暑度假。为此，学校选在7月份开设小学期，邀请已经来威的这些专家学者到学校，给学生们讲课或作报告。教务处和校团委对小学期学术报告活动进行了周密的安排，每场报告都印制了精美的海报，及时向广大师生发布报告的有关信息。
以09年为例，在小学期短短31天时间里，共有100余位学者登上该校学术报告的讲坛，为该校师生奉献了32场高水平学术报告和111场各类讲座。报告专家来自美国、德国、日本、加拿大、中国香港和内地的多所著名高校、科研机构，有名师大家的专场学术报告会，也有形式多样的前沿系列讲座，报告内容广泛，涵盖了经济学、法学、文学、理学、工学、管理学等多个学科领域；在10年的小学期里，学校共邀请了近20位国外专家学者和30余位国内知名教授来校讲课或作报告。如空间科学与物理学院邀请了美国华盛顿大学王阿莲教授、夏威夷大学Peter A.J.Englert教授和JeffreyJ.Gillis-Davis博士三位重量级国际知名科学家前来授课，其中王阿莲教授是美国Spirit （“勇气号”）火星车科学家团队成员；法学院邀请了南开大学周恩来政府管理学院系主任王骚教授，为08级行政管理专业学生讲授了《公务员考录基础与技能》课程。
校园风光
简介1997年，著名学者冯定亚博士来山东大学威海校区访问时说，他游历了许多高等院校，这里是海岸线最  曲径通幽的环海路（晨练绕北校园共4千米）长的高校。据测量．从学校西海岸的“山东大学威海国际学术中心”环玛珈山北海岸线到东海岸的“冬瓜顶”，海岸线全长近6公里。由于特殊地理位置和海洋、山林的调节作用，冬暖、夏凉、春冷、秋温，四季分明，气候宜人，具有海洋气候特点。学校北依玛珈山，东临海潮河，西为茂密的松林，南面是开放式的人工湖，自然形成边界。玛珈观海山东大学文化被前校长展涛总结为“山之魂、海之韵”，然而山大校园中真正有山海的地方只有一处，这个地方就是山东大学威海分校的玛珈山。玛珈山原名“麻子山”或“妈家山”，据说该山原为某大财主所有，后来财主把它当做女儿的嫁妆。由于是娘家的，所以被当地人称为妈家山。20世纪80年代初山东大学威海校区依山而建，山被  面朝大海 春暖花开改成了一个好听的名字“玛珈山”。玛珈山是山大的天然屏障，位于山东大学威海校区的北面，校园的最尽头。玛珈山北面紧邻的就是黄海。自从山大告别了青岛后，由于有了威海校区，山大终于又重新依偎到大海的怀抱中。
山大威海的师生喜欢在清晨爬上玛珈山，感受大海将醒未醒之时依稀朦胧的感觉。站在玛珈山上，蔚蓝的大海送来清徐之风。向西望去是海滩浴场金色的沙滩；而另一侧则是山石竦峙，洪波涌起。黄海的碧蓝深邃，把登山者的心情带到天际之间，让人感受到山大校训里“气有浩然、学无止境”的意境。玛珈山以黄海为背景，春夏苍翠碧绿，深秋则漫山红遍，到了冬天变得银装素裹。玛珈山的山海胜景吸引了众多学者，使山大威海校区成了夏季学术活动基地和山大天文、海洋、韩国语等学科的大本营。玛珈山上建立起了国内高校最大的天文台，成为一个新的景观。图书馆山东大学威海校区图书馆创建于1987 年，2003 年新馆建成使用。新馆大楼主体 12 层，总建筑面积2万平方米 ，楼内装有中央空调、自动消防、楼宇监测和电子屏幕等现代化设备。 设有阅览座位近 3000 个，信息检索点近 1000 个。截至已拥有中外文藏书 110 余万册，报刊合订本 3万册，中外文期刊 2400 余种，报纸 100 余种。除印刷型书刊文献外，图书馆还拥有丰富的电子文献，各类中外文数据库多达60 余个 , 其中正式数据库 34 个。 从方便读者充分利用馆藏文献出发，图书馆采取了全开架服务方式，实行借阅一体化管理，每周开放时间达 98 小时，节假日照常开馆。山东大学威海校区图书馆自动化、数字化建设有了较快的发展，图书采访、编目、流通、期刊管理、书目查询等业务工作全部实现了计算机化管理，极大地提高了工作效率和服务质量，为读者创造了一个良好的信息服务环境。学术中心  学术中心山东大学威海国际学术中心是按四星级标准设计建造的国际化高档酒店，她位于著名的威海国际海水浴场东陲，绵延数里的国际海水浴场凭窗尽览，青翠秀丽的玛珈山脉触手可及。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。中心优越的地理位置、便捷的海陆空交通、优美的自然风光和浓郁的文化氛围，是商旅客人从事学术研究与开发、经商、避暑度假的首选之地。 酒店占地面积22亩，共拥有各类房间139间，每房宽带接入；主体建筑高27米，建筑面积12400平方米，中心内拥有各类型会议室、贵宾接待室及多功能厅、国际学术报告厅共计8个，海景中式、风味大餐厅各一个，可容纳300余人同时就餐。300余人的国际学术同声传译报告厅，配备的六声道同声传译系统－－威海市区最强大的会议配套功能与支持，同时中心还配备各种特色娱乐休闲场所，如乒乓球、台球、观山茶艺、棋牌室等。 中心投入运营以来，凭借完备的硬件设施，先进的管理模式，高效优质的服务水准，每年都吸引众多大家学者、两院院士来学校讲学、交流，同时，还有许多重大的国际国内学术会议也在此举办。天文台山东大学威海天文台作为全国高校中最大的天文台，是继国家天文台、紫金山天文台之后,中国内地  东天文台（对社会开放）第三家具有小行星命名权的单位，并被评为三星级山东省科普教育基地。山东大学威海天文台暨威海市天文台由国家天文台、威海市和山东大学联合共建，历时两年，于2007年6月9日正式落成。天文台位于山大（威海）玛珈山，分东西两个圆顶。其中，西天文台为德国制造的口径一米的赤道式反射望远镜，是国内高校口径最大、技术水平先进的科研用光学天文望远镜，可用于小行星搜索，超新星搜索，空间碎片监测，观测太阳黑子活动，变源监测。东台为口径30公分的折射望远镜，并附有观测太阳黑子的Hа望远镜，除教学外，还承担着对外科普教育等服务地方工作。玛珈山海拔约一百米，北邻黄海，水面空气温度变化相对稳定大气湍流较小，适于天文观测。截至目前，山东  山东大学威海天文台[5]大学威海天文台已发现了临时编号小行星30余颗，永久编号小行星3颗，并向国际小行星中心上报了大量观测数据，为小行星的精确定轨和认证提供了有重要价值的资料。根据该校的十二五规划，将加大投入，在学校玛珈山南麓建设空间科学大楼、天象馆和天文主题公园。先贤林  山东大学先贤林2001年，为纪念山大先贤，弘扬传统，激励后人，振兴中华，学校在校园西侧松树林里，树立了30余块庭园石，石间以林荫小道相互连通，每块庭园石上刻上一位已故校长的名字和生平简介，使山东大学已故历任校长以碑刻的形式永久保留下来，供全校师生瞻仰和浏览。石刻书有《山东大学堂章程》：“公家设立学堂，是为天下储人材，非为诸生谋进取；诸生来堂肄业，是为国家图富强，非为一己利身家”。先贤林历任已故校长及知名校友石碑：周学熙、王寿彭、杨振声、赵太侔、林济青、华岗、晁哲甫、成仿吾、吴富恒、邓从豪、潘承洞、唐绍仪、孔祥柯、老舍、闻一多、沈从文、童第周、梁实秋、罗荣桓、季羡林、李联璧、陈恩畲、陈恩焘、周学渊、方燕年、萧应椿、陈庆和、魏业锐、李豫同、范之杰、黄国恩、王统熙等。科技大厦  山东大学威海科技大厦科技大厦A座建筑面积30000平方米，多层框架结构，分三个单体项目——1#楼、2#楼与报告厅。项目位于校区南端，校园主轴线东侧，南接城市干道文化路，西临人工湖，北隔海潮河为商学院和海洋学院教学楼，要功能包括行政办公、会议、展厅、信息工程学院，主体5~6层。规划布局以景观庭院为中心，建筑周边布置。北侧为办公楼，相对安静，景色怡人，南侧为信息工程学院，西侧中间布置1000人大会议厅。办公楼、教学楼主体6层，东侧4-5层。会议厅主体一层。西侧沿湖设置休闲广场，成为师生交流、休闲、学习的积极场所，也成为建筑和人工湖之间的良好的空间过渡。建筑朝向顺应整体校园南北向网络，同时呼应文化路的走向，使新建筑从校园内、外看，均体现完整的形象。场地内景观设计遵循简洁、大气、适用的原则，绿化、铺地、小品相结合，使之成为校园整体景观新的有机组成部分。物理大楼2011年4月份学校已决定选址玛珈山南麓建设空间科学与物理教学楼。 该项目位于玛珈山南麓，学校西北部，地势较高，环境优美。教学楼总建筑面积为19996.91平方米，南楼计为五层、北楼五层，西侧设计为三层。结构类型为框架结构，基础类型为钢筋混凝土独立基础，抗震设防烈度为7度，建筑耐火等级为二级，建筑使用年限为50年。该项目规划布局采用庭院式布局方式,充分利用地势高差，形成了环境宜人的内庭院空间，做到错落有致增强进入该大楼的视觉冲击力，加上灰色涂料点缀红色面砖和体块穿插的运用，增加了建筑的表现力，提升建筑的标识性。西侧建筑平行道路布置，且底层架空，这样方便从学生生活区进入大楼的便捷性。东侧敞开，便于与东侧绿地形成空间上的渗透，南侧主楼以雄厚有力富有雕塑感的形态矗立在南侧，通过大台阶及报告厅的有机穿插组合，形成高低错落，形态鲜明的地标性建筑，同时也形成了本教学楼的形象性及礼仪性入口。
建筑设计中，作为当代智能型实验办公大楼，落实“高科技、信息化、绿色环保”的设计理念前提下，创造生态、节能、智慧、以人为本的办公、教学实验场所。东南侧三层高开敞且通透的半开敞室外空间的大台阶，有机的连接内庭院、教学实验用房、研究办公用房及多功能报告厅；大台阶的空间不仅营造出了建筑与校园空间的渗透，同时也是整个大楼的交通枢纽空间。南楼一层主要为会议室、报告厅、咖啡休息区、学院成果展示区及库房；二至五层主要设计为办公室及教授工作室；北楼及西楼主要设计教学楼实验及部分办公用房，把有特殊要求的房间布置于首层。
该项目场地周围为环境优美的山地，山体绿化层次丰富，具有优越的景观资源。景观设计中充分利用这些资源，将礼仪性出入口设于东南侧，使得入口广场与用地南侧开敞空间融为一体。而南北通透的开敞的大台阶及通道也将南侧优美的景色引入庭院，与内庭院景色互相渗透，共同营造出优美的高品质庭院空间。东、西侧均设置底层架空，使得两侧空间互相渗透，开阔视野。屋顶可上人活动，立体绿化成为建筑的第五立面，丰富了建筑的活动范围，为师生提供生动活泼的交流空间。项目预计2011年底开工，2013年5月竣工。  
校园生活
文化活动山大校训：学无止境，气有浩然
山大文化：山之魂，海之韵
山大精神：刚毅厚重，朴实无华
山大宗旨：为天下储人才，为国家图富强
山东大学威海校区依托优越的地理区位及充满青春气息的现代化校园，使得威海校区与百年山大老校相得益彰，每年都吸引国内外众多专家学者来威海讲学、交流，并开展了一系列丰富多彩的校园文化活动。在学校广大师生的积极组织和热情参与下，学校逐渐形成了一批高质量、高水平的专场学术品牌，为广大在校师生创造了浓郁的校园学术氛围和广阔的发展空间： 　
  林海文化论坛韩国学院——大使讲坛、韩国学前沿课题论坛。
法学院——玛珈山法律方法论坛、玛珈山判例论坛、“思沃”民 商法论坛
商学院——玛珈山经济管理学术论坛。
海洋学院——海洋论坛。
新闻传播学院——人文名家论坛、教授双周论坛等。
研究生会——名师讲坛、半岛研究生合作与发展论坛。
校园精品文化活动——“爱心传递·一元超市”（全国高校首创）、林海文化论坛、百场学术报告等。
国外学术交流项目——海岸线讲坛等。
其中，“海岸线讲坛”作为该校对外学术交流的重要窗口，启动于2008年3月。开展以来，主要邀请该校长短期外籍专家、来访国外高校校长及知名教授，共举办了三十余期讲座。同时，学生国际交流协会（SICA）的同学以采访、座谈等多种形式与讲座者进行了直面交流。在增进海外学术交流、加强该校国际学术化氛围建设等方面发挥了重要作用。　
“大使讲坛”于2005年5月创办，迄今已举办20余届，通过“传承山大优良学风、展现分校青春风采、活跃校园学术氛围、提升校园文化层次”，扩大了同学们的国际视野，激活思考能力，活跃学术气氛，营造良好的校园文化氛围，提升学生的综合素质。在07年省委高校工委组织的全省高校校园文化建设优秀成果奖评选活动中，由校团委、韩国学院共同举办的“大使讲坛”活动荣获二等奖。奖助学（一）国家层面的：设立国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，由国家直接设立评定标准、比例、名额和金额，所需资金由国家拨付。
1、国家奖学金：面向二年级以上所有本、专科学生，名额由教育部确定，每人8000元。
2、国家励志奖学金：5000元，二年级以上家庭经济困难学生，名额由教育部定。
3、国家助学金：人均2000元。名额由教育部确定。
（二）学校层面的：按照教育部和财政部的解释，各高校要把事业收入的4-6%作为助困资金。该校根据家庭经济困难学生状况，为保证政策的延续性，确定了该校家庭经济困难学生比例、评定标准、资助力度和金额。保证家庭经济特别困难学生每年不低于3000元的资助，困难生不低于2000元的资助，一般困难不低于1000元。学校生活补贴：每年1000元，占全体学生的10%。
1、学费减免：用于没有获得国家奖学金、国家励志奖学金的经济特别困难学生，减免总额为学费收入的2%，分全免和部分减免两类。
2、社会资助：人均2000元，视资助金额确定人数。
3、勤工助学：校内勤工助学岗位向所有学生开放，家庭经济困难学生优先。人均工资水平在150至200元，校外勤工助学岗位不限（校学生会将为同学无偿提供校外勤工岗位）。
4、奖学金：一等奖学金3000元/年（覆盖面5%）、二等奖学金2000元/年（覆盖面10%）、三等奖学金1000元/年（覆盖面10%）。
5、社会奖学金：用于奖励品学兼优的学生。由社会各界、企事业单位及个人设立，奖励标准和名额由学校与设奖单位及个人协商确定。
6、单项奖学金：
学习优秀奖学金：用于奖励当学年学习成绩特别优秀的学生。2000元/人
研究与创新奖学金：用于奖励在研究与创新方面成绩特别突出的学生。2000元/人
社会实践奖学金：用于奖励在社会实践方面成绩特别突出的学生。1000元/人
社会工作奖学金：用于奖励在社会工作方面成绩特别突出的学生。1000元/人，40人/年。
文体活动奖学金：用于奖励在文体活动方面有特殊才华，成绩特别突出的学生。
第二校园奖学金:用于奖励在第二校园交流学习期间表现突出的学生。1000元/人
7. 优秀学生入学奖学金:用于奖励学校录取新生中的部分高考成绩优秀学生。5000元/人，名额根据当年高考录取情况确定。
（三）贷款：每年有23%左右的学生获得，贷款的最高限额为6000元。在校期间的利息由国家贴息，毕业后六年内还本付息。获得国家奖学金的，下一年度的贷款不予发放。
另外，为进一步优化该校生源结构，经学校研究，决定设立优秀学生入学奖学金，对第一志愿报考该校的优秀考生进行奖励，具体办法可打电话或登陆该校本科招生网查询。
定位发展
办学定位第一，在山东大学整体办学思路的指导下，努力把学校建设成为山东大学本科教育的基地 ；
第二，山东大学对外学术交流与研究的基地；
第三，对地方尤其是为威海经济社会发展服务的基地　；
第四，对东北亚尤其是对韩国教育研究与交流的基地。校园风景2(20张)发展理念一是统与分：“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”是处理济南校区与该校关系的准则，也是构筑未来山东大学系统的经验，学校的战略布局确定以后要分区实施，学校的资源在纵向上要按学科配置，在横向上则按校区配置。
二是特与补：不同校区之间最大的不同不在地理位置的不同，而在于校区各有各的特色和优势，在突出特色的基础上，实现一体协调发展，各校区在资源和功能上实现互补，整合在一起才是一个真正意义上的山东大学系统。发展规划为贯彻落实山东大学加快推进高水平大学建设暨制定“十二五”发展规划工作会议精神，威海校区对下一步工作进行了部署。此次“985工程”规划与“十二五”规划进行了下列部署：
坚持平台建设与人才队伍建设并重的思路，重点在山东大学确定的学科建设B类项目上寻求突破：
◎空间科学研究要力争达到“国内一流、世界影响”的水平
◎海洋学科要“面向经济社会发展需求”，在水产养殖等方面实现重大突破
◎韩国研究要尽快形成一个成熟的学科发展构架，并强化内涵发展
◎法律方法研究要把冲击国家级平台基地建设作为重点发展目标
◎其他学科也要找准特色、寻求新的增长点，确定未来5-10年有希望达到全国乃至世界先进水平的专业发展方向。
2011年2月13日，山东大学与威海市共建山大威海校区签约[6]暨“威海星”命名仪式在济南举行。之后，山大还将与青岛市签署共建青岛校区协议，加上之前已经签署的山大与济南市共建协议，山东大学“济青威”三极发展格局初现。根据协议，山东大学与威海市将在“十二五”期间，继续加大共建山大威海校区的力度。在山东大学与威海市的共同支持下，争取用5到10年时间，使威海校区成为山东大学在威海的特色突出、优势明显的高水平校区。山东大学每年从“985工程”和“211工程”中列专项经费，重点支持“天、海、韩”特色学科及其他优势学科，使其实现质的突破，在相关领域跻身全国乃至世界前列。
对外交流
国际交流学校以 “三种经历”教育为载体，着力加强学生创新实践能力培养。“三种经历”即海外学习经历、第二校园经历和社会实践经历。“海外学习经历”项目内容包括“短期访学项目”、“一年访学项目”、“双学位访学项目”、“公派自费项目”等多种形式，涉及美国(华盛顿大学)、英国、法国、瑞典、澳大利亚(斯威本科技大学)、日本、韩国等国家及台湾地区等近40所高校，满足了越来越多的学生赴海外高校学习的需要。同时，在校生还可通过校际交流，到国内著名高校体验第二校园文化。学校要求所有学生参与形式多样的社会实践活动。对韩交流威海市位于山东半岛东端，北东南三面濒临黄海，北与辽东半岛相对，东及东南与朝鲜半岛和日本列岛隔海相望，西与烟台市接壤，是中国著名的港口及旅游城市。作为中国沿海开放城市之一，是我国距离韩国最近的城市，对韩交流非常之多。在此背景下山东大学于2003年决定在威海校区成立了国内第一个韩国学院，韩国学院延续了山大自50年代以来所传承的中西交融的传统，目前有851名韩国留学生，是中国高校韩国留学生最多的高校。2008年，山东大学威海校区韩国语专业被确定为国家级特色专业；韩国学院主持发布的年度《韩国蓝皮书》对政府决策具有综合性和权威性。作为全国对韩交流最多的高校，该校的对韩交流工作经过十多年的发展，已经与韩国30多所高校建立合作关系，每年派出100余名师生赴韩国参加各类项目的交流和学习深造。对韩交流作为学校一大特色，通过多种形式的合作与交流，提高了学校的国际化程度，开阔了师生的国际性视野，对于培养国际化人才、推动国际科研性合作、提高学校的国际影响力都起到了重要作用。该校对韩国高校开展的项目有学生交流、教师交流、学术交流、韩国政府交流、韩国企业项目等。友好学校有：
全南大学
东亚大学
江原大学
中央大学
韩国外国语大学
庆熙大学
国民大学
首尔市立大学
京畿大学
水原大学
暻园大学
祥明大学
韩南大学
朝鲜大学
昌原大学
技术教育大学
培材大学
湖西大学
清州大学
为普及“韩国语”和“韩国文化”，韩国国立国语院自2007年开始在海外各地设立了以社会教育院为主要形式的韩国语文化教育机构“世宗学堂”。山东大学与韩国国立国语院协定，2008年在威海成立世宗学堂，地点设在学校西北角韩国学院。
山东大学威海世宗学堂是韩国国立国语院在我国继中国人民大学、北京外国语大学、天津外国语大学、延边大学、中国海洋大学之后设立的第六所学堂。世宗学堂是由韩国政府以及韩国国立国语院和山东大学协议开设的，成为中韩两国的友好发展的桥梁。并且免费向当地公务员、公司职员、大学生、市民等教授韩国语，普及推广韩语和韩国文化，为中韩文化教育提供了交流的平台。
设置
院部设置
山东大学韩国学院
空间科学与物理学院
海洋学院
商学院
文化传播学院
法学院
翻译学院（大学外语教学部）已并入
艺术学院
数学与统计学院
机电与信息工程学院
继续教育学院
国际教育学院
体育教学部
马列教学部
山东大学（威海）研究生处
A类科研机构
山东大学威海国际生物技术研发中心
山东大学东北亚研究中心
山东大学力学与机电装备联合工程技术研究中心
山东大学空间科学研究院
山东大学劳动经济与人力资源研究中心
史海回眸
1984年6月，威海市有关领导赴山东大学商谈联合办学事宜。11月1日 ，山东大学与威海市人民政府签订《关于建立山东大学威海分校的协议书》。16日，教育部下发（84）教基字333号文件《关于建立山东大学威海分校的批复》，同意山东大学与威海市人民政府在威海联合建立山东大学威海分校。　
1987年9月28日，山东大学威海分校在新落成的文学楼前举行了隆重的首届新生开学典礼。
1988年8月30日，国务委员宋健来分校视察，并为分校题词“教育是现代化建设的基石，祝山大分校早日建成”。  山东大学威海分校[7]
1990年10月8日 ，学校公布《关于设立朱传榘奖学金的决定》。12月30日，学校公布《关于设立宫培兰奖励基金的决定》。
1991年7月，分校“ES系列电网调度自动化系统”获“国家教育委员会科学技术进步一等奖”。10月5日 ，学校决定设立“山东大学威海分校电子系统研究实验室” 。
1998年1月15日， 山东大学威海分校“朝鲜经济研究所”更名为“韩国经济文化研究所”。8月10日 ，全国政协副主席宋健同志视察分校。
1999年10月23日 ，教育部异地合作办学座谈会在分校召开，会议肯定了山大建立分校发展高等教育的办学模式，随后全国迎来扩招和异地办学的发展高潮。1999年，中科院院长路甬祥来分校视察，并题词“面向新世纪，培养一流创新人才”。
2000年7月29日，在新山大成立一周之际，山东大学校长展涛、副校长韩金远来分校检查工作。同日 ， 由山东大学威海分校云昌钦教授等负责研制的“IES500电力调度自动化主站应用环境”，获“国家科学技术进步奖”二等奖。
2001年7月，面临着快速发展的新形势，威海分校请清华大学安地建筑设计研究院和威海市规划设计研究院一起，本着分区不变、提高土地利用率、保护松林和自然环境的原则，对中心区作了微调。
2002年5月2日，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清在中共中央政治局委员、山东省委书记吴官正，国务院副秘书长高强，山东省常务副省长韩寓群，威海市委书记崔曰臣等领导的陪同下视察了该校。　2003年5月17日，原全国政协副主席，中国科学院院士、工程院院士宋健同志第三次来分校视察，并为该校题写 “为科教兴国培育人才 敬颂山东大学威海分校兴旺发达”。
2004年3月25日 ，山东大学校长展涛在哈尔滨工业大学与哈尔滨工业大学校长王树国共同签署《山东大学——哈尔滨工业大学校际合作框架协议》。
2005年6月19日，诺贝尔物理学奖得主、山东大学名誉教授丁肇中教授及其家人一行抵达该校进行访问。5月11日，山东大学校长展涛做客第一期“林海文化论坛”—“走近我们的校长”，“林海文化论坛”旨在以“山大文化”为主题，围绕山大学子心目中的山大文化和山大精神展开讨论，畅谈自己对山大文化的理解。6月24日，“大使论坛”第一期在主楼报告厅开讲，做客首期论坛的嘉宾是前外交部副部长、前驻日本大使徐敦信先生。7月25日，以“中国数学发展的机遇和挑战”为主题的中国数学会70周年年会在山大威海国际学术中心拉开帷幕。28日，著名数学家、菲尔兹奖得主丘成桐教授访问该校。  山东大学威海分校[7]
2006年6月28日，山东大学与威海市政府签署“十一五”期间共建协议。7月16日，教育部高等教育教学评估中心在山东大学威海国际学术中心召开普通高等学校本科教学工作水平评估整改工作研讨会（在2005年教育部的本科教学工作水平评估中，威海校区和济南校区一起被评为优秀）。
2007年6月9日，山东大学威海天文台暨威海市天文台在分校玛珈山落成。11月1日，大韩民国驻中国大使金夏中做客学校“大使讲坛”。11月，学校获山东省2005—2007年度省级“花园式单位”。
2008年11月3日，韩国驻青岛领事馆总领事金善兴，校长韩圣浩共同为落户分校的韩国“世宗学堂”进行开院揭牌。
2009年2月10日，国际小行星中心正式将学校天文台于2008年12月24日发现的临时编号为2008 YM9的小行星永久编号为207931。这是学校天文台发现的首颗获得国际小行星中心永久编号的小行星，也是中国内地高校望远镜发现的第一颗小行星，学校成为中国内地第三家具有小行星命名权的单位[7]。
2009年3月23日--24日期间，山东大学校长徐显明到威海校区调研工作，徐校长明确提出了“统分结合、优势互补、各具特色、一体发展”的“大山东大学”发展架构。
2010年4月1日学校召开落实山东大学加快推进高水平大学建设暨制定“十二五”发展规划工作部署会议。10月，“第十一届中国韩国学国际研讨会”[8]在山东大学威海国际学术中心隆重开幕。
2011年2月13日上午，山东大学与威海市“在十二五”期间共建山大威海分校签约暨“威海星”命名仪式在济南举行。
2011年11月22日下午，山东大学党委召开第68次常委（扩大）会议，研究决定了威海分校改校区及相关问题，会议决定威海分校改名为“山东大学（威海）”[2]，校内称“威海校区”。
2012年9月2日上午，学校召开2012年第8次党政联席会。会议确定，正式使用“山东大学（威海）”名称，下属各单位、部门统称“山东大学（威海）××学院（部、处、室）”。会议研究并同意人事处关于组织庆祝2012年教师节系列活动的建议。会议研究了2012年新生开学典礼有关事宜。山东大学威海分校本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。

近年山东大学威海分校录取分数线
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