标题：儿童智能开发百科(0-6岁)
图书版权信息
作　　者：药志胜 主编
出 版 社：华夏出版社
出版时间：2012-4-1
版　　次：1页　　数：297字　　数：320000
印刷时间：2012-4-1开　　本：16开纸　　张：胶版纸
印　　次：1I S B N：9787508068022包　　装：平装
内容简介
5大特色板块   情景故事 特点须知 智能开发关键 开发指南 发展测评
13年龄段详细划分   即查即用   早教轻松又快乐  新手父母必备
8大智能提升 让孩子领跑未来不留遗憾
6岁前是宝宝大脑发育的关键期，也是其运动、语言、感知觉发育的关键期，因此是对宝宝进行有针对性的智能开发训练的最佳时段。本书中对宝宝各个年龄段的各项智能标准予以了说明，并将重点放在了可行的智能提升方案上，希望使家长们尽早帮助孩子可以尽情施展才能的领域。书中介绍的智能提升训练方法都取材于日常生活，家长能够随时随地地训练宝宝。
作者简介
药志胜
资深早教专家、北京某幼儿教育集团培训部主任、中国未来研究会教育分会理事，从事幼教培训工作多年，有着丰富的带班及教学管理经验，擅长幼教团队打造及幼儿双语教学，曾赴江苏、山东、贵州、内蒙古等主讲培训近千场，其先进的教学理念惠及幼儿园近千家，教师上万人。
图书目录
第一章：0～3个月宝宝
大运动：
手足运动/俯卧抬头/学习翻身/抚触
1．训练宝宝俯卧抬头
2．留意宝宝的翻身信号
3．婴儿被动操训练宝宝大动作
手的技巧：
能抓握玩具/伸开手掌/手足蹬物
1．手足运动是宝宝最喜欢的交流方式
2．4个宝宝手足运动小游戏
3．3种方法训练宝宝抓握
4．给宝宝选一些抓握玩具
认知：
原始反射/视线集中/知道来人就停止哭/听声转头
1．认识新生宝宝的18种原始反射
2．抚触有利于宝宝的认知发展
语言：
能发音/能动嘴回应
1．要懂宝宝哭的不同意思
2．认识语言发展的先决条件
人际交往：
有社交欲望/会微笑/喜欢周遭的人与事
1. 认真体察宝宝的社交欲望
2. 多逗引宝宝，满足他的社交欲望
第二章：4～6个月宝宝
大运动：
翻身/从拉坐到独坐
1．翻身训练要留意宝宝的翻身信号
2.坐立训练要依月龄而行
3.坐立有意，久坐不宜
4. 直立跳跃训练当循序渐进
5.不做高难度训练游戏
手的技巧：
自己喂吃东西/看手玩手
1.小方法训练宝宝手眼协调性
2.宝宝吃指头要分析原因
认知：
追视大人和物体/自由转动头部/有了最初的记忆
1.三步培养宝宝的观察能力
2．培养宝宝的观察能力的4个细节
3.重复法是开发宝宝记忆潜力的有效方法
语言：
听话/咿呀学语
1．拿出点时间和宝宝对话
2．听童谣能促进宝宝语言能力发展
3．玩游戏帮助宝宝发展语言能力
4．说笑与哭闹都是最家常的语言训练
人际交往：
认人/见熟人笑
1．消除宝宝认生的5个细节
2．不要逼宝宝融入陌生环境
第三章：7～9个月宝宝
大运动：
会坐与扶站/开始爬行
1．宝宝坐立有三大好处
2．3种方法训练宝宝扶站
3．婴儿爬行有四大好处
4．如何对宝宝进行爬行训练
手的技巧：
拇指与四指配合抓物/手指捅洞/具有初步“对指”能力
1．手指动作可见智力发展
2．宝宝手指动作的两类训练
3．拾物训练和找物训练锻炼手部动作
4． 婴儿被动操为爬行、站立、行走打基础
认知：
初现自我意识/“我”的东西不容侵犯/喜欢模仿/能注意远处活动的东西
1．积极教养能增强宝宝自我意识
2．两步帮助小宝宝发展模仿能力
3．用新鲜感来发展宝宝观察力
语言：
能听懂简单语言/喊出“爸”“妈”
1．多和孩子沟通，以促进语言发展
2．宝宝语言能力开发三原则
人际交往：
能在交流中表现自己的情感
1．用体贴应对宝宝的不满
2．重视宝宝的情感需求
第四章：10～12个月宝宝
大运动：
能扶走/学会站立
1．训练宝宝扶走四原则
2．宝宝站立、行走训练四步骤
手的技巧:
会乱写乱涂/能用拇指与食指捏住体积很小的物品/能推开较轻的门/能两手拿玩具自由切换着玩
1．两个游戏训练宝宝手的技巧
2．通过“杯中分豆”游戏训练宝宝眼手协调
认知：
有了回忆/自我意识进一步发展/认识到物体的客观存在/好奇心增强
1．培养宝宝记忆力的5个方法
2．开发记忆力要重视宝宝的兴趣
3．尊重宝宝的自我意识利于情商发展
4．用游戏锻炼认知能力
5．创设良好环境，满足宝宝好奇心
6．在游戏中正确诱导宝宝的好奇心
语言：
有意识地喊爸妈/能听懂更多的话
1．给宝宝提供一个美好的语言环境
2．丰富宝宝的生活经验
3．给宝宝创造丰富多彩的倾听环境
人际交往：
个性开始显现
1．家长在宝宝个性发展中的重要作用
2．细心揣摩宝宝的内心，引导孩子管理情绪
第五章：1岁～1.5岁宝宝
大运动：
能走会跑/步态
1．给宝宝提供安全的运动环境
2．观察宝宝的步态很重要
3．爬楼梯训练好处多
4．增强宝宝体能，多做幼儿辅助操
手的技巧：
开始用杯子
1．让宝宝开始用杯子
2．做练手游戏让手指更灵活
认知：
开始学数数/注意力达5～8分钟/直觉行动性思维诞生/自我意识增强
1．在日常生活中帮助宝宝认识自我
2．不要挫伤孩子探索的积极性
3．别让“爱”扼杀了孩子的探索欲　
语言：
单字句/对周围人的对话感兴趣
1．宝宝倾听时，不要打扰他
2．五招帮助宝宝学语言
人际交往：
独立并依恋/想交往却怕生
1．如何对待宝宝的依恋
2．父母在宝宝交往中有三大重要作用
3．两招让宝宝胆子大起来
第六章 1.5岁～2岁宝宝
大运动：
自如地起步、停步、转弯、蹲下、站起来、向前走甚至后退/上下楼梯/双脚并跳
1．动作发展个体差异有两个原因
2．如何帮宝宝做适宜的动作训练
3．幼儿模仿操提升宝宝运动智能
手的技巧：
穿小珠/画直线/一页一页地翻书/手的力量增强
1．让宝宝多拍球大有好处
2．利用纸张锻炼宝宝的手
认知：
独立生活能力增强/安全感很重要/形象化、短暂的注意/形象记忆/想象力萌芽/给宝宝定规矩
1．要给宝宝定三大类规矩
2．培养宝宝独立性的两大原则
3．训练是提高宝宝记忆力的有效途径
4．培养宝宝的注意力要符合发展特点
5．看看你的宝宝是否缺乏安全感
语言：
两三个的句子/发音不够准
1．培养宝宝语言能力的两个细节
2．宝宝发音不准是正常现象
人际交往：
需要小伙伴/显现出道德行为的最初形态
1．创造机会让宝宝交朋友
2．对待孩子间的冲突要注意5个方面
第七章 2岁～2.5岁宝宝
大运动：
出现了真正意义上的“跑”/能跳远/攀爬技巧也在加强
1.示范训练跳的技能
2．幼儿摇铃操增强动作协调性
手的技巧：
用手指拿笔/自己洗手后会擦干/有的宝宝能用筷子
1．宝宝在劳动中成长
2．宝宝劳动四原则
认知：
注意时间变长、范围变大/记忆中出现联想/喜欢大自然
1．注意力培养需要好的环境
2．促进宝宝自我意识的良性发展
3．合理引导宝宝的“占有欲”
4.  正确对待宝宝的反抗
语言：
进入口语发展关键
1．培养宝宝口语的三个原则
2．培养宝宝口语的四个方法
人际交往：
出现最初的道德行为/道德判断萌芽
1．家长对宝宝道德行为及判断有重要影响
2．良好的亲子关系有利于道德建设
第八章2.5岁～3岁宝宝
大运动：
跑跳、攀爬的技巧性更强/双脚能并拢同时跳起和同时落地/能独自跳
1．骑三轮车练习感觉系统
2．游泳进行综合性锻炼
手的技巧：
喜欢涂鸦/会剪开纸张/能搭三四级的积木
1．宝宝涂鸦的4个阶段
2．涂鸦有哪些好处
3．6招搞定涂鸦宝宝
认知：
有较长时间的注意力/忆力有所提高/爱上提问/开始识字/创造力显现
1．7招应对宝宝注意力分散
2．开始进行识字教育
3．在生活中培养孩子的创造性思维
4．如何让宝宝戒掉电视瘾
语言：
口吃/能说完整的句子/喜欢听故事
1．宝宝口吃怎么办
2．什么情况下宝宝口吃要就医
3．家长不要用短语跟孩子交流
4．让宝宝完整地表达自己的意愿
5．给宝宝讲故事的三个注意要点
6．如何正确对待宝宝的提问
人际交往：
个性显现/喜欢帮助人/爱发脾气
1．父母要做好宝宝的社交老师
2．让宝宝做爸爸妈妈的小帮手
3．打造宝宝的良好个性
第九章 3～3.5岁半宝宝
身体运动智能：
能摆弄衣服拉链/能做一些简单的粘贴画/能用筷子夹起大枣
1．帮助宝宝掌握平衡很重要
2．在日常生活中开发宝宝运动智能
3．调整宝宝的运动强度
4．宝宝喜欢的3个户外活动
语言智能：
喜欢用第一人称的句子/喜欢重复/自我对话
1．多重复帮助宝宝深入的了解世界
2．训练中的小技巧：绕口令
3．多与宝宝进行谈话
4．鼓励宝宝讲述身边的新鲜事
5．从生活中帮助宝宝丰富语言
6．和宝宝一起阅读
数学逻辑智能：
数10以内的数字/能够认识简单图形/会加5以内的加法/能对同一类事物进行归类
1．生活中巧妙建立宝宝的数字概念
2．利用教具锻炼宝宝的数字感知能力
3．儿歌让宝宝与数字成为好朋友
视觉空间智能：
知道上下左右、前面和后面/能够理解物体的轻重、声音的强弱大小
1．看图识物培养宝宝空间认知能力
2．注意生活细节，帮宝宝树立时间观念
音乐智能：
喜欢有节奏的声音/随音乐而活动
1．培养音乐智能从三个方面入手
2．渐渐让宝宝感知音乐
人际交往智能：
交友靠随机/友伴数量与对友伴的需求成反比
1．玩过家家能提升人际交往智能
2．陪宝宝玩角色扮演游戏的两个原则
3．培养宝宝自控力四要素
自我内省智能：
希望被关注/有了比较复杂的情感体验
1．宝宝哭闹怎么办？
2．四步解决初入园宝宝的分离焦虑
自然观察智能：
“粗枝大叶”的观察/喜新厌旧/喜爱鲜艳的颜色
1．给孩子一个五彩缤纷的世界
2．不把自己的审美观点强加于宝宝
3．激发宝宝的观察兴趣
4．培养宝宝观察力的七个步骤
第十章 3.5～4岁宝宝
身体运动智能：
甩动双臂，手脚协调大步走/扣纽扣/拉拉锁/折纸/印画
1．让宝宝快乐地运动
2．两个方法教宝宝负重行走
语言智能：
可以清楚明白地回答问题/可以清楚地表达自己的意愿/模仿
1．为宝宝创造良好的语言环境
2．教宝宝学会倾听
3．给宝宝当榜样，做善于倾听的好父母
4．亲自读故事给宝宝听
5. 给宝宝读故事三原则
数学逻辑智能：
有了简易的数理概念/从口头数数到按物点数/初识大小、多少、长短
1．带宝宝从数数到点数的过度
2．用游戏帮宝宝学加法
视觉空间智能：
有了观察对象/空间认知能力大幅度提高/ 向有意注意过渡
1．让观察成为一种习惯
2．两个方法发挥宝宝观察的主动性
音乐智能：
对声音有了更高的敏感性/喜欢反复听一首歌/能发现生活中不同的声响
1．培养宝宝唱歌兴趣三原则
2．三个方法让宝宝在唱歌中掌握节拍
3．两步教育宝宝审美
人际交往智能：
情绪化/出现复杂情感/依恋情绪转向幼儿园的老师和小朋友
1．不要把宝宝变成扯线木偶
2．别以爱的名义伤害宝宝
3．情商教育的黄金法则之—身教重于言传
自我内省智能：
抽象记忆开始发展/对好与坏、真与假、对和错等有了一定的认知
1．不放纵宝宝的物质欲望
2．不能粗暴压制宝宝的物欲
自然观察智能：
开始注意天气变化/认识基础颜色/开始探索自然现象
1．给宝宝足够的色彩刺激
2．告诉宝宝哪里危险——培养宝宝的安全认知能力
第十一章 4～5岁宝宝
身体运动智能：
快跑/能够画出人的肢体/走直线/轮滑
1．宝宝肢体协调性训练是基础
2．羽毛球，让宝宝反应更灵敏
3．弹跳运动——健身又健脑
4．轮滑——平衡能力大作战
语言智能：
表达习惯初步养成/能够进行无障碍交流/能够对喜欢的故事进行改编和续编/会在动词之后加“了”
1．口腔定型期是学习语言的关键期
2．宝宝学外语其实很简单
3．别让宝宝学成“木偶英语”
4．让宝宝用感官学英语
5．宝宝学习英语的4个小游戏
6．看物识字，培养宝宝理解力
7．六个妙招教宝宝识字
数学逻辑智能：
熟练掌握10以内的加减法/能熟练地进行图形拼合
1．加强宝宝的抽象逻辑思维很必要
2．培养宝宝抽象逻辑思维的五个要点
视觉空间智能：
能理解刚过去的时间/不理解日历上的时间
1．让宝宝用画画发展空间智能
2. 玩游戏发展宝宝方位智能
音乐智能：
唱歌会走调/不能跟上快节奏/能随歌而舞
1．学习乐器只为了丰富宝宝的生活
2．单一的练习会让宝宝厌烦
3．给宝宝明确的时间观念
4．宝宝唱歌走调的原因和纠正方法
5．舞蹈可以发泄宝宝的好动因子
6. 跳舞可以训练宝宝的节奏感
人际交往智能：
懂得关心他人/表现欲强/能够表达自己的观点/掌握了一定的交往原则/开始有嫉妒心/喜欢吹牛
1. 宝宝太过羞怯，怎么办
2. 发脾气是宝宝不明确的情感表达
3. 引导宝宝的攻击性
4. 宝宝性格软弱怎么办
5. 亲密的玩伴提高宝宝的社交智能
6. 情商教育的黄金法则之—科学惩罚
自我内省智能：
能够正确认知到自己的情感/能够明确地判断自己能做什么，不能做什么/会隐藏自己的喜好
1．让宝宝正视自己的情感
2. 了解宝宝的情感需求
3．宝宝不健康的自我评价体来自成人
4．六个细节帮助宝宝建构成健康的自我评价体系
5. 四个原则帮助宝宝树立正确的是非观
6. 用故事帮助宝宝树立是非观
7. 孩子出现“两面派”现象不用担心
自然观察智能：
认识四季/知道天气变化的特点
1．引导宝宝注意自然变化
2．4个游戏培养宝宝的自然观察智能
第十二章 5～6岁宝宝
身体运动智能：
单脚站立保持平衡5～10秒/会使用刀叉/会踮着脚尖跑/会跳绳/下楼梯时不用扶栏杆自如换脚/会系鞋带/会熟练使用剪刀
1. 在游戏中运动是最好的锻炼方式
2. 多进行竞赛性质的游戏和运动
语言智能：
会使用含5～8个词的句子/常用“因为”/能理解“更多”和“相同”
1. 具有良好的口头表达能力的两个条件
2. 三步引导宝宝自由交谈
3．让宝宝自由的编故事
数学逻辑智能：
对线条、数字更加敏感/对序数有了一定的理解/对物理量有精确的感觉
1．观察力是数学智能的基础
2．用游戏培养宝宝的序数概念
3．教会孩子精确感知物体量的差异
视觉空间智能：
能把物品从低到高摆放/理解左右之间的差异/理解时间和一周中每一天/会把倒的字母转过来
1. 宝宝观察力要达到的七个标准
2. 培养宝宝观察力的3个小游戏
音乐智能：
能够完整地唱较复杂的歌曲/能够在有效的指导下识五线谱
1. 艺术的敏感给宝宝更多的视角
2. 引导宝宝进行模仿性唱歌三原则
3. 不要逼孩子成为比赛大王
人际交往智能：
喜欢规则和仪式/女孩和女孩玩，男孩和男孩玩/开始从他人角度看待事情/喜欢照顾比自己小的孩子/有一个最好的朋友和一个死对头
1. 四步锻炼宝宝的社交能力
2．让宝宝学会疼人
3．你的宝宝能接纳别人吗
4．四个方法让宝宝学会接纳
5．四步教会孩子慷慨待人
6．家长对宝宝交际能力认识的四个误区
7．情商教育的黄金法则之——用鼓励代替指责
自我内省智能：
当自己被疏忽时会不安/看待事情两极化，缺少中间地带/发觉批评和错误难以对待
1．用尊重接纳树立宝宝的自尊
2．保护宝宝的自信心
3．引导宝宝进行自我反省
4. 帮助宝宝学会接纳自己
自然观察智能：
对四季变化敏感/会通过周围事物的变化感知季节的变化
1．培养宝宝良好的作息习惯
2．画得好不一定画得像
第十三章  幼小衔接的家庭教育
宝宝上学的成熟条件：
人际交往能力/自控能力/基本的自理能力/求知欲
1．你的宝宝准备好上小学了吗
2．宝宝上学的3个条件
幼小衔接三个原则：
知识衔接不是重头戏/培养宝宝的自理能力/教宝宝学会遵守规则
1．知识衔接不是重头戏
2．培养宝宝的自理能力
3．教宝宝学会遵守规则
幼小衔接四个习惯：
良好的坐姿和书写习惯/良好的读书习惯/社交习惯/良好的作业习惯
1．帮宝宝养成良好的坐姿和书写习惯
2．帮助宝宝养成良好的读书习惯
3．培养宝宝的社交习惯
4．培养宝宝良好的作业习惯
家长的引导：
激发宝宝对小学的向往和热情/消除对学校的恐惧感/激发宝宝的好奇和期待/关注宝宝的情绪变化
1．引导宝宝对小学的向往
2．消除宝宝对学校的恐惧感
3．激发宝宝的好奇和期待
4．不要用学校作为恐吓
宝宝入学后：
关注宝宝的情绪/培养宝宝的学习兴趣
1．学会与宝宝的内心沟通
2．4招促进宝宝的学习兴趣