标题：赤水市巩固“省级卫生城市”工作方案
简述
简介HND是英文Higher National Diploma的简称，中文解释为英国高等教育文凭，相当于英国大学二年级毕业的水平。该课程凭借高质量的课程体系、先进的教学理念、灵活而又严格的教学管理体系，享誉全球。学生在完成学业后，得到的将是具有国际水准的、普遍承认的学历文凭。相当于完成了英国大学二年级的课程（英国大学本科学制为三年），学生可以申请进入英国大学攻读最后一年，完成课程后，学生可以获得其就读大学的学士学位，同时可以申请硕士学位相关课程。
HND是开发学生在工作中需要的实际技能的高等职业教育文凭证书。在全世界范围内有110多个国家推广承认这一学历。HND课程涉及专业范围广泛，与实际工作环境联系紧密，例如艺术设计、商业学习、医疗保健、计算机、工程学、餐饮服务、休闲体育、酒店旅游，以及科学等领域。课程通过开发实际工作中需要的技能来满足学生在职业发展方面的需要，因此课程证书被用人单位广泛认可。在科学技术迅猛发展的今天，职业资格正成为越来越重要的个人职业发展促进因素。学生们不再满足于仅仅从书本上学习死记硬背的知识，而是需要不断提升自身的综合能力和通用技能；而企业则更加需要具有实际知识运用能力，并且能够给企业带来实际效益的实用性人才。招生范围学习该课程的学生为高中毕业生、中专毕业生或相等学历者，相当于中国教育体系下的大专、高职层次课程。学生完成规定的10或16门课程的学习并通过外审，取得HND毕业证书。在英联邦的教育体系下，职业类教育和学术类本科教育是互通的。因此，当学生取得HND证书时，所受教育水平及工作、学习能力相当于完成英国大学前两年的课程。因此学生也可以直接进入英联邦大学，通过一至两年的学习，取得该大学的本科文凭。学有余力的学生也可以继续攻读研究生甚至博士生学位。就业前景近十年来，职业资格证书在人们的职业发展中发挥着日益重要的作用。HND以其开发学生自主学习能力以及通用技能的核心价值，被世界上越来越多的国家以及行业所认可。就教学方法本身而言，HND职业学历证书教育在培养学生专业知识的同时为学生创造大量工作现场的实践机会，因此HND的毕业生往往能够在面试或工作中表现突出，从而得到极好的就业或升职机会。据英国教育就业部统计，获得HND证书的学生有1/3选择直接就业，2/3选择继续深造，4.5%的失业率大大低于本科毕业生5.5%。
项目定位
1、培养国内市场紧俏的管理人才：
通过HND课程的学习，将掌握现代国际商务管理、财务管理、工商管理等方面的专业知识、具备适应国际化企业工作的综合素质、通晓国际商业社会的全新规则，成为未来中国人才市场最具竞争力的国际型人才。
2、铺设通向海外留学的便捷之路：
通过HND课程的学习，将获得国际权威机构颁发的英国国家高等教育文凭证书，在英、美、澳等国家有数百所大学可供学生选择继续深造。
3、实现出国留学前的几方面过渡：
通过HND课程的学习，将会在国内接受国际教育，熟悉国际教育的教学过程和教学方法，提高英语水平，为出国留学打下坚实的基础，以便早日顺利完成国际教育，融入国际社会。
现实意义
1、节省时间：学生经过4—5年的努力学习，获得英国大学本科学士学位、硕士学位，与在国内取得相对应的学位相比，减少学习时间1—2年。
2、节约投资：学生在国内大学学习三年，成绩合格可获得英国国家高等教育文凭。英语达到要求的熟练程度，通过一年的留学，获得其学士学位证书，再读一年获得硕士学位。与在英国留学学习同类课程四年相比，减少学习费用约40万人民币。
3、快乐学习：以人为本的教育理念，能够充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生在学习中获得快乐，在快乐中完成学业。
4、精通英语：HND课程使用统一的英国教学大纲和原版英文教材，英语的听、说、读、写能力达到要求的熟练程度是国内三年学习必须完成的首要目标，教学模式采用双语教学，学生必须用英语完成课业。通过三年国内HND课程的学习使学生在英语听、说、读、写等方面的能力均有质的提高，英语成为中国学生的第二母语。
5、利于就业：HND课程的设置充分考虑市场需要，并且注重职业与学术的有机结合，拥有国际通用的英国国家高等教育文凭的HND毕业生将是国际化企业急需的国际通用型人才。据英国教育就业部统计，获得HND证书的学生有1/3选择直接就业，2/3选择继续深造，HND证书学生4.5%的失业率大大低于本科毕业生5.5%的失业率。
目前中国国内有两种HND课程，一种是BTEC HND， 一种是SQA HND。 以下是这两种课程的介绍及对比。
分类概述
关于BTEC HND英国国家高等教育文凭（一）、作为世界领先的教育项目，BTEC-HND具有鲜明的教学特点BTEC—HND文凭简称英国国家高等教育文凭，在全球有7000个教学中心开展教学活动，其文凭得到英国接近70%的大学的认可，并广发得到全世界各国的认可。BTEC—HND教学以学生为中心的互动式教学、注重实践创新、注重应用操作、注重团队合作、注重案例分析、摆脱单一指定教材的束缚、摒弃传统的以考试方式评估学习成果的模式等等，都成为BTEC教学的共同特点。事实证明，BTEC（HND）课程已经成为学生海外升学与进入国际化机构就业的捷径。
（二）、BTEC-HND的教学理念与我国传统教学的区别
BTEC-HND倡导以学生为主体的教育思想，其教学大纲保证教学的实践性和实用性；
◆强调培养学生的应用能力；
◆强调“教学”和“学习”的结果；
学生没有考试压力，其考评方式为“课业”（Assignment）形式，即教师根据课程进度为学生设计课业，学生利用三周左右的时间完成，每次所完成的课业还有一次重做（Redo）的机会，主要是根据老师的建议对已完成的课业进行进一步的修改。课业中所引用的所有参考资料均使用哈佛参考文献引用系统（Harvard Referencing System）。课业的最终考评结果以等级体现，分为合格（Pass）、良好（Merit）、优秀（Distinction）三个等级。只记成功、不记失败，即课业成绩以重做（Redo）后的终稿为考评对象，也就是说BTEC-HND课程注重考核学生的成长过程，而非“一纸考卷定终身”的应试教育模式。
（三）、“以学生为中心”的教学方式
BTEC-HND课程要求学生要了解学习的目标、评估方法和证估过程。教师根据学生学习的不同方式，与学生共同讨论学习中需要解决的问题和解决问题的方法。为了提高教学效率，达到教学效果，BTEC-HND课程采用多种教学媒体和教学方法。如：课堂讨论、案例分析、小组演讲、角色扮演等。
课业（Assignment）是BTEC-HND实施“以学生为中心”的重要教学形式之一，学生要依据任务内容，采用个人或小组作业行式，对所要完成的任务进行讨论、研究、调研、案例分析、实验等活动，教师在整个教学过程中，扮演的是导师的角色。
（四）、BTEC-HND课程特点
不同于传统教学方法，BTEC-HND课程更注重学生是否达到教学的成果（Outcomes）。确切地说，BTEC-HND教学关注如何使学生达到学习成果——即特定的通用能力和专业能力标准，而教学过程中的方式方法则是因人而异，灵活开放的，非常重视调动学生的学习积极性。
BTEC-HND课程的教学在师生之间建立起另一种新的关系，学生成了课堂的主人，教师的作用变成帮助、指导、引导学生。
（五）、BTEC-HND课程的质量监控体系
BTEC有一整套权威的、完整的质量保证体系，Edexcel将通过内、外审核的办法实行监控管理。开办BTEC-HND课程的学校要建立由学校领导、教师组成的BTEC课程内审工作小组，对教师和学生进行“跟进”式的内部评估；Edexcel每学期将组织专家对学校、教师和学生进行审查考核，确保全世界范围内学生能够学习统一的、高质量的、标准的课程。也就是说，学生在中国所学到的BTEC-HND课程，与英国本土以及其他国家所学到的BTEC-HND课程标准是一致的；所获得的证书也是一致的。
（六）、学生学习BTEC-HND课程的方法
BTEC-HND课程是由中英文授课，课业要求用全英文完成，用电脑打印并装订。教学手段多种多样，采用师生互动模式，如课堂讨论、案例分析、小组演讲、角色扮演等，鼓励学生积极主动参与教学。学生还要通过大量查阅资料、参与社会实践与调研来完成学习过程。
（七）、BTEC-HND学制及培养目标
BTEC-HND课程共分为六个学期，在三年内完成；第一年采取通用的预科课程学习，以英语学习为主，专业基础课为辅。
第二年起进行专业必修课及选修课的教学，按照规定，BTEC-HND课程采用中英文授课，使用英文原版教材及英文参考书，学生课业用英文完成。
学生毕业后，将具备较强的英语听、说、读、写能力，能够用英文发表演讲、撰写英文财务报告、财务分析以及市场策划方案等。同时，学生应具备较强的人际交流、团队合作、解决问题、创新等综合能力。
（八）、BTEC-HND课程体系
BTEC-HND课程共分为六个学期，在三年内完成；第一年采用通用的预科课程学习，以英语学习为主，专业基础课为辅。
第二年起进行专业课教学，按照规定，BTEC-HND课程采用中英文授课，使用英文原版教材及英文参考书，学生课业用英文完成。
学生毕业后，将具备较强的英语听、说、读、写能力，能够用英文发表演讲、撰写英文财务报告、财务分析以及市场策划方案等。同时，学生应具备较强的人际交流、团队合作、解决问题、创新等综合能力。
（九）、BTEC-HND 就业前景
对于学生而言，升学和就业是两件头等大事，BTEC-HND证书是 学生海外升学与进入国际企业就业的最佳途径
海外升学：学生完成学业并成绩合格者，可选择赴英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰及荷兰等国家继续攻读学士和硕士学位，成绩优异的学生，经外国大学选拔可带薪实习，符合留学国家移民政策的可直接移民获得绿卡。
国内就业：国际知名企业如：壳牌石油（Shell）、中国石油（petro-China）、英国电信（BT）、可口可乐（Coke Cola）等均认可BTEC HND学历。BTEC-HND学生作为熟悉国际惯例，通晓外语、具有较高专业技能的应用型人才，在国内外企业中受到广泛欢迎。BTEC HND的学习模式采用“3+1+1”的人才培养模式，五年学业设计方案具体为  BTEC HND证书样本：
（1）第一年在国内完成国际预科课程，主要学习英语，在这期间会考取雅思成绩，为以后出国做准备，
（2）第二、三年在国内完成HND文凭学业，取得英国大学普遍认可的HND文凭、相关职业资格证书和雅思成绩等
（3）第四年符合条件者，可赴英国、澳洲、新西兰、荷兰等国大学学习本科最后一年，可取得学士文凭，
（4）第五年在英国学习，可取得硕士文凭。BTEC-HND证书的认可情况BTEC ND毕业生可以在本地或国外攻读BTEC HND课程，也可以出国直接就读本科学位。所有英联邦国家、美国、加拿大的很多大学都接收ND和HND的毕业生。BTEC HND证书为学生出国深造提供捷径。BTEC HND毕业生可以直接就读国外大学的最后一年。不仅缩短留学时间，更能节省留学经费。
BTEC ND和HND的毕业生可以直接就业。其毕业生的专业能力和通用能力在职场上有很强的优势，已被大部分跨国公司认可。
承认Edexcel BTEC HND的行业协会有：英国皇家建筑师协会、皇家航空协会、皇家统计学协会、特许银行家协会、特许保险协会、特许设计师协会、特许管理与会计师协会、国际会计师协会、英国计算机协会、法律执行者协会、运动与娱乐管理协会、海事工程师协会等等上百家。关于SQA HND英国高等教育文凭SQA HND是由英国苏格兰学历管理委员会（又称苏格兰资格监管局，简称SQA）颁发的英国高等教育文凭(Higher National Diploma，简称HND)。苏格兰政府拥有15所大学，其证书得到苏格兰政府的认可。
· 国内项目院校是办学和实施教学管理的主体；
· 英国苏格兰学历管理委员会（ SQA ）负责质量监管和文凭颁发；
· 中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）负责国家职业资格证书颁发；
· 北京英伦育才教育培训中心作为SQA授权机构，主要为项目院校提供相关服务，包括引进项目，整合资源，协调运作等；
· 国外合作院校负责录取毕业生到国外继续学习；
· 用人单位负责毕业生的就业指导。
它采用课题研究、任务式课业、小组讨论、案例分析、试验等活动方式与相结合。HND课程的设计是特别符合当地和国家的要求。他们是由苏格兰学历管理委员会（简称SQA）和各个大专学院、大学以及工商业联合发展的。用人单位和大学都承认高等教育文凭，认为这是证明学生能力的依据。拥有HND将帮助你进入大学，找到工作。
HND有30个学分的课程。每个课程大约有40个学时。这些课程分布在两年内完成。通常在一个学期中学习6到8门课程，课程是一个、两个学分或三个学分。你必须成功地完成所有的课程才能获得HND。在所有课程的学习中，最后一年的学习会更难一些。第一年和第二年的课程成绩将决定你是否可以到英国进入学位课程的学习。
HND课程评估也许和你以前学习的课程不一样。27个课程由“通过”或者“不通过”来评价。你必须通过所有的27个课程。课程采取很多不同的考核方式，具体如何考核你的课程是由不同的学科决定的—比如，可能是做一个课题研究，或者一些实践活动。接着会有三个“综合课程”，这些综合课程的考核是有HND各个课程交叉知识和技巧组成的。综合课程考核可能是考试、案例分析、调查、或者是个实践任务。成绩分为A、B、C或者不通过。
英国高等教育文凭项目的双语教学是指从中英文并用的教学方法，逐渐过度到全部用英文教学。该课程要求学生使用英语完成全部学习过程及课业，双语教学方法帮助中国学生适应并完成该课程学习。
项目介绍
1、SQA HND项目引进情况　
为合理有效地引进国外优质教育资源，培养我国社会发展所需技能型应用型紧缺人才，在教育部有关司局和研究机构的指导和有关省、市教育厅密切配合下，教育部留学服务中心与英国苏格兰资格监管局（ Scottish Qualifications Authority ，简称 SQA ）举行了多次磋商，于 2003 年 11 月 25 日 正式与其签定了合作备忘录，正式引进并推广该监管局开发的英国高等教育文凭课程（ Higher National Diploma ，简称 HND ），通称SQA HND 课程。
2、SQA 的资质　
经我国驻英国大使馆教育处认证，苏格兰资格监管局（ SQA ），由英国议会于1997 年批准成立。 1999 年后隶属苏格兰教育部，受苏格兰首相的直接领导。该监管局是负责除学位以外其它学历资格的审定、颁证和资质鉴定的法定政府机构。
3、SQA HND课程简介　
SQA HND 课程教学的一个重要特色，就是将核心能力和专业能力一起列入教学目标。明确界定通用能力的内涵，把发展核心能力作为学生学习过程的一部分，并对学生通用能力的发展水平进行评估。因此是实践能力与学术相结合的课程。该课程采用任务式课业的考核评估方式。“课业”以实际工作为背景，采用讨论、课题研究、案例分析、试验等活动方式，学生拿出“证据”以显示学习成果。教师则根据专业能力和通用能力成果的水平来评定学生的学习成绩。
开设学校
SQA HND开设学校对外经济贸易大学
北京师范大学
首都师范大学
北京第二外国语学院
中国人民大学
北大资源学院
北京科技职业学院
北京科技大学
南京大学大外部
中央财经大学外国语学院
北京航空航天大学
上海外国语大学贤达经济人文学院
上海财经大学　　四川大学海外教育学院BTEC HND开设学校北京信息职业技术学院
对外经济贸易大学
北京工业大学
首都经济贸易大学