标题：洋泾菊园实验学校
基本信息
办学特色1.承前启后，规范管理，逐步形成学校管理文化
学校重视制度管理。能够结合实际，注意在原有《学校管理工作条例汇编》的基础上不断修订完善，如《教职工文明公约》，《校本研修方案》等制度操作性强，使各项工作开展有章可循；学校已经建立一些可行的评价机制，调动了干部与教师的积极性，提高了学校管理的工作效能。
2.师德建设，校本研修，提升整体师资水平
学校注重师德师风建设。开展了"师德建设年"，挖掘"我身边的优秀教师"的优秀事迹等活动，弘扬先进，提升教师的师德素养。
学校重视校本研修工作。制定了《洋泾—菊园实验学校校本研修方案》，申报并成为浦东新区第二批校本研修学校。目前，学校共有各级骨干教师36人，占教师总数24%。学校有中学高级教师13人，整体教师力量较强。
3.聚焦课堂，推进改革，强化教学质量监控
学校将教育科研与教研活动相结合，开展了课题研究和课堂教学整合的展示活动，提升了教师教研，科研的能力，确立教学工作的中心地位。学校推进课程改革，根据学校特点和学生的需求，努力开发校本课程。铜管乐，体操，芭蕾舞，女子篮球已成为学校的特色。
学校注重教学质量监控。学校不断完善教学管理，狠抓各教学环节的落实和课前，课中，课后的学科质量监控；通过阶段学科质量调研，与家长交流等形式及时采取应对措施，有效地提高了教学效果。
4.知行合一，艺体见长，提高学生的综合素质
学校确立了"知行合一"的德育工作重点，制定了"懂礼重情，健康发展"的德育建设和学生发展目标，突出了"学生行为从规范到礼仪，学生思想从意识到情感"循序渐进的德育内涵建设，在行为规范养成教育方面变"我被管"为"我在管"的学生主体性建设和自我管理能力的培养。
学校以规范化，个性化的班级文化建设为抓手，注重班级文化建设，每个学生都积极参与，献计献策，充分发挥了学生的主体性和主动性，体现了"温馨教室，浓郁文化"的班级特色，促进了学生内化和自律。
学校艺体见长。在学生的艺术体育发展方面"尊重兴趣，百花齐放"，"主动参与，张扬个性"，建立"每一位菊园学生都有至少一项艺术爱好"和"每一位菊园学生都有至少一项体育健身好习惯"的素质工程，通过艺体特色项目，艺体拓展课，艺体主题月活动和学生社团活动等平台得以良好发展与实现。学校在男足，女篮，钢琴，舞蹈，铜管乐队等品牌项目特色成效显著，社会认可度高。
5.和谐互动，资源共享，提升学校办学品质
学校注重构建和谐互动的社区和学校关系。积极参与社区的文化艺术活动，向社区居民开放学校的资源，深入社区，为社区困难家庭的孩子义务进行学科辅导；主动向社区开放体育场地，专用教室等资源，为社区居民提供丰富的活动场所，以最大限度地丰富社区居民的业余生活。同时，社区也为学校师生开展社会实践活动提供大力的支持。学校和社区之间的合作取得了双赢。
学校注重家校和谐互动。开设家长学校，邀请专家做家庭教育讲座；请家长介绍教育孩子的成功经验等。学校向家长开放艺体特色教育活动，每年的艺术节，运动会等都邀请家长参加。家长乐于参与学校教育的亲子特色系列活动。
详介办学最大的成功之处在于管理上的全程衔接，将小学与初中两个部分组合成了一个整体系统，它具备了独立小学、独立初中所不具备的新的功能，特别是在衔接上显示出了特殊的优越性。学校将9年的时间作为一个整体通盘考虑，纵向有序列，横向有渗透。从学生发展的角度来看，克服了中小学在教育、教学及相关管理等方面的较大差异，统筹制定了学生不同年龄阶段的分层培养目标，使学生良好品质、健康个性的养成形成了连贯性。建校十年来，学校通过整合课程，把9年的教育教学形成一个过渡自然的结构体系，取得了5+4>9的可喜成功。
我校在体育、艺术教育上颇具特色，是上海市男子足球的传统项目学校和浦东女子篮球重点项目学校，2005年学校被评为上海市艺术教育的特色学校。学校本着既面向全体，又鼓励冒尖的原则，结合实际扎扎实实地对学生进行体育、艺术教育。在音乐教学方面，既有合唱进课堂、器乐进课堂，人人会合唱，人人掌握一种乐器的普及课程，也有合唱队、铜管乐队、弦乐队等专业培训。由新区学科带头人张宏老师领衔的中小学美术课程大胆创新，一直在探索计算机技术与传统美术的有机结合，每学期都有不少学生在各级绘画书法比赛中获奖。在体育教学方面，九十年代小学女子篮球和男子足球两个项目曾在上海市小学生运动会上夺得过冠亚军，菊园成立至今，仍保持着浦东新区男足、女篮和田径三项桂冠；2002年7月学校女子篮球队取得历史性突破，荣获全国小学生篮球比赛冠军。学校成立了“滨江体育俱乐部”，在保证运动队高水平的同时，普及推广游泳、武术、棋类等运动项目。学校体育组的老师历时一年，编成一套10万余字的男足女篮校本课程，大胆地将体育课合班分练——即几个班级同时授课，男生到足球场接受足球训练，女生到篮球馆上篮球课。
建校以来，学校在传统办学特色的基础上，又开始新的教学探索。积极推进“九年一贯、听说领先”的英语教学模式。我校是浦东新区最早使用牛津英语教材进行教学的试点学校，为了走在全市牛津英语教学的前列，英语教研组独具匠心地自编了系列牛津英语中小学衔接过渡性教材，还增设英语听力课，英语交际课程，拓宽学生知识面，扩大学生英语词汇量，开展外语日、外语周、外语沙龙、组织暑期赴澳英语培训及英语夏令营等活动，设外语活动室，增加学生运用外语交流的机会，提高实用英语听、读、会话等能力。在语文学科方面，开设了以“入耳成文，出口成章”的汉语听说训练的专题课，提高了学生的口语表达能力和汉语思维品质。
我们还大胆探索多学科整合联手的双语教学，2003年学校即为浦东新区双语实验学校。一批青年教师率先承担起双语试验的重任，走在了全区乃至全市双语教改实验的前列。最先尝试双语教学的是小学美术双语课和初中历史双语课，随即，地理、生物、音乐等学科中也有不少教师开始进行双语探索。学校充分肯定了这些青年教师的领先意识，还投入专项资金，每年利用寒暑假让英语教师到欧美国家参加语言培训。这样的“充电”，不但有效地提高教师的英语教学能力，对所有英语教师也有激励作用，极大地调动了青年教师探索双语教学的积极性。
由于学校周边居住的外籍人士众多，我们从2000年就开始接受外国学生借读，2003年被市区外事部门正式授予招收外国学生的资质，至今先后已有300多名外国学生在我校就读过，目前在读的仍有170多名，以韩、日、美籍为主，也有部分来自伊朗、马来西亚、英国、泰国等国。
学校重视现代教育技术的建设，每学期组织中青年教师开展计算机辅助教学评比，绝大多数中青年教师已能使用计算机辅助软件进行多媒体教学，不少青年教师能用“未来教育”理念设计教案。浦东新区多次组织教师到我校观摩“现代教育技术与学科整合”的研究课，受到了社发局领导和有关专家的好评。
随着浦东地区及陆家嘴功能的进一步开发，我校的地理优势必将日益显现。近年来，学校在总结发扬原有办学思想的基础上，提出了“以学生的发展为本，由培养适应教育的学生向实现适应学生的教育转变，促进学生个性的最优发展”的办学理念，相信通过新一轮办学规划的实践，洋泾－菊园实验学校会取得更令人瞩目的成绩。
学校荣誉洋泾菊园实验学校在体育、艺术教育上颇具特色，是上海市男子足球的传统项目学校和浦东女子篮球重点项目学校，2005年学校被评为上海市艺术教育的特色学校。近年来，学校获得了“上海市行为规范示范校”、“上海市优秀家长学校”、“浦东新区文明单位”、“浦东新区素质教育实验校”、“上海市少先队红旗大队”等荣誉称号。
校长
校长简介校长
王焕文 07年上任
田志明 99年——07年
王焕文王焕文，女，汉族，中共党员，现担任洋泾菊园实验学校校长。 [1]  
历届英才2010年姓名原班级考入学校郭嘉慧（3）班华师大二附中张隽之（1）班华师大二附中齐阳（1）班华师大二附中齐月（1）班华师大二附中鲁奕（6）班上海中学李新彤（1）班交大附中王盈秋（5）班交大附中汪丽智佳（4）班华师大二附中李彤（3）班华师大二附中联系方式学校地址：浦东新区浦城路333号
交通路线：86、789、795、773、130、570、621、787、796、617、791、沪南线等；