标题：冯振东
人物简介：
  冯振东[1]冯振东，男，1966年11月出生，汉族，陕西延长人，1986年7月参加工作，1991年2月加入中国共产党，研究生学历，管理学硕士。
1982.09——1986.07 陕西省水利学校机电专业学习；
1986.07——1992.01 延长县水利水保局技术员；
1992.01——1993.07 延长县水利水保局副局长；
1993.07——1997.08 延长县延河流域世行贷款项目办公室主任（其间：1989.09—1995.12 参加北京水利水电函授学院工程建筑专业学习，获得工学学士学位）；
1997.08——2002.06 延长县副县长（其间：1996.08—1998.12 参加中央党校函授学院党政管理专业本科班学习）；
2002.06——2002.12 延长县委常委、常务副县长；
2002.12——2006.07 延川县委副书记、县长（其间：2005.04—2007.04 攻读西北大学行政管理硕士学位）；
2006.07——2007.06 宝塔区委副书记、区政府区长；
2007.06—— 中共吴起县委书记（其间：2008.07 起在西北大学经济管理学院攻读经济学博士）。
2011年7月任富县县委书记、人武部党委第一书记[2]
陕西省十届人大代表，延安市第二、三次党代会代表，中共延安市委三届委员会委员。 
推行了全民免费教育改革，吴起县经历了政府财政为全民百姓买单免费接受教育的“大突破”。 
有多年积淀，才有可能整装待发。从2007年至今，冯振东先后结集创作出版了《公共政策研究导论》等近百万字作品，其中《公共政策研究导论》在各界反响强烈。由中国经济出版社近期出版的《劳动力投资、产业结构优化与生态产业发展研究》、作为国家社会科学基金项目：由陕西人民出版社近期出版《文化视觉下的中国西部农村少数民族社会保障研究》、目前新的作品集《教育投资与社会发展》即将出版；四部著作研究性著作一度会引起社会强烈反响。他的许多作品先后在《人民日报》、《新华社》《光明日报》、《陕西日报》等报刊发表，并达到了一定的高度。
事迹介绍— 全民免费教育：
陕西吴起县因连续三年推行“全民免费教育”引起社会关注。吴起县县委书记冯振东称，吴起县幼儿园到高中阶段、职业技术教育阶段，以及45岁以下青壮年劳动力接受培训的各种费用的免费政策全部落实到位。
据了解，2009年，吴起可支配的财力是12亿，其中对教育投入就有2.8亿，占地方财政支出的23.7%，剩下财政的支出包括“三农”是3.6亿，卫生是1.4亿，交通道路1个亿，城乡基础设施建设2.5亿。而公开报道显示，在过去三年，国家教育投入占国家财政支出不足15%。冯振东在访谈中指出了2007年决定吴起县要把教育放在更加优先发展的战略地位的五方面原因：
第一，2007年上半年，全县农村有158所小学，单是1人一所学校就有31所，5人以下的学校有105所，平均一个学校校均规模只有7.87人，学校规模小，教育质量相对比较差，教育部规定的好多课程因为教学规模偏小，无法正常开设。
第二，在城市，因为县城的教育资源严重不足，平均初中的班额都在60人以上，小学的班额都在65名以上，最多的小学校舍班额达到105人，城镇的孩子入学难非常明显。
第三，一些低收入人群的孩子，因为高中阶段收费标准相对高一些，学前教育也不是义务教育的序列，所以，受教育的机会非常不均等。吴起县也做过一个调查，当时学前教育的适龄儿童的入学率只有68%，高中普及率还不到60%，初中的升学率只有61%。也就是说有40%的孩子因为家庭贫困和其他方面的原因不能正常入学。
第四，吴起在2005年就已经成为西部百强县，陕西省经济十强县，但农民的收入、城镇居民的收入却非常低。2006年，吴起农村居民的人均收入比全省的平均水平低127元，比全国的平均水平低1289元，仅仅相当于全国百强县农村人均纯收入的40%，也就是说县上的财力很好，但是农村居民和城镇居民平均水平就很低。分析这个原因，关键的因素就是劳动力素质低下，受教育程度比较低造成的。调查分析显示，有技能的劳动力每年人均收入是无技能收入的1.86倍，高中以上文化程度是小学以上文化程度人均收入的4.3倍。冯振东说，我们对全县15000名45岁以下的青壮年劳动力进行了技能培训，实现了由“普工”向“技工”转变，城镇居民和农村劳动力的收入有了显著的增加。2006年，我们农民人均纯收入只有2298元，前一阶段我们对2009年农民人均纯收入进行了抽样调查，已经达到了7567，增加了两倍多，这个效果是非常显著的。使一些过去无学上、没钱上、上不好学的青少年得到了很好的教育。现在我们高中阶段的普及率达到这么高，还有一个可喜的变化就是在外地上学的孩子出现了回流，教育质量有了显著的提升。
第五，吴起的教育质量还比较差，一些家庭收入好的孩子和一些学习比较优秀的孩子，到县城以外的学校去上学，如银川、西安，不但增加了家庭的教育支出，更重要的是带来了学校的办学恶性循环，越办越差。
  冯振东[3]冯振东表示，在这种情况下，如何提高劳动者的素质，如何办人民满意的教育，我们感到压力非常巨大。在这种情况下，我们更加坚定地要把教育放在优先发展的战略地位来考虑。
“吴起教育”、再次表明，地方政府推行各种惠民举措只差观念不差钱！当前，在住房、医疗、教育等方面还存在许多难题，各级地方官员应正确理解“为谁执政、怎样执政”，将有限的财政资金用到“刀刃”上，切实解决群众最迫切需要解决的问题，认真履行好“执政为民”的使命！
身为一名农民的儿子，冯振东出生在陕西延长县罗子山乡白俭村人，那里地处土石山区为主，山大沟深。地处延河下游，黄河沿岸，是国家重点贫困县。”冯振东的重教，说起来还有一段历史渊源。冯振东出生在一个贫困的农家。还在很小的时候，为了能凑足学费，自己扛着镢头上山挖药材。父母为供他上学饱受了艰难。从那时起，他的心中就有了一个不小了的教育情结。
正如冯振东说，抓教育是提高人口素质、提高劳动生产率、促进经济社会全面协调可持续发展的治本之策。优先发展教育，是把现在的石油资源转移到今后的人力资源上。届时，接受过良好教育的人才将是吴起最大的资本。
经典语录
1.“穷不读书，穷根难除；富不读书，富难长久”
2.“我建一个宾馆，穷人不可能来这里住。但我建一个免费的公办学校，则可以有更多的孩子在这里上 学……让有钱没钱的都能读书。”
3. 执政者的“价值观”、“政绩观”——“在教育上花再多的钱，都是值得的”，“在公共资源的使用上，让大多数老百姓受益”，“不是钱赚得越多，就越有价值，不是官做得越大，就越有价值”。
4.不是因为领导的权力，而是相比于老百姓的欢呼声来的更值得而不是老百姓的骂声”。
5.要想提高全民素质，教育是根本，现在政府有钱了，不能让我们的孩子输在起跑线上 ，所以，这样的投入值得。
网友关注
或许有人称“免费教育”是政府在作秀，是给县委书记带来政绩和荣誉。但正如一位网友所言：“如果这是秀，多做点又何妨？”这种让老百姓得实惠的“秀”，老百姓甚至愿意帮着政府一起多做些。
眼光无比深远，权衡无比精准，决策无比正确，要问什么是：“权利为民所用，情为民所系，利为民所谋”，这才是我们真正想要看到的政绩工程…….
这样的县委书记，我们希望中国更多一些，改革的更猛烈一些，也为我们三农问题提供一些更全面，更创新的元素！并注入我们老百姓每一个人的生活中！也是身边的你我责无旁贷的责任………….
媒体关注
中央电视台 —— 《新闻调查》：吴起——免费教育实验
新 华 网 —— 要问下一个吴起在哪里
人 民 网 —— 新政大家谈”冯振东、毛寿龙谈吴起县实行“全民免费教育”
凤 凰 网 —— 吴起县会成为像“吴起”一样载入史册
《人民日报》 —— 陕西吴起县委书记:人的发展是最好政绩