标题：苏斯博士
苏斯博士婴童生活中心
  1979年，苏斯博士（Dr.Seuss）与众多当时世界一流的幼儿教育专家、婴幼儿心理学专家、婴幼儿营养学家携手在美国奥兰多共创了苏斯婴童生活中心，之后逐渐成为全美最受孩子欢迎父母信赖的学习成长地。 
2009年苏斯婴童生活中心进入中国，在上海成立苏斯博士中国区域品牌运营管理中心，同年昆明成立了第一家标准旗舰店，该店使用面积1200平方，硬软件配置完善、装修童趣、温馨，不仅提供专业、完善、科学的引导教育课程，还配有特色的集营养和乐趣于一体的童趣营养餐厅。苏斯博士始终以给宝宝带来健康、快乐、聪明为目标，全心全意的打造宝宝的童话王国、成长乐园。 
苏斯博士婴童生活中心昆明店位于昆明市北京路898号颐高数码B座国美电器四楼。
苏斯博士的课程设计理念
苏斯的课程主要是结合加德纳多元智能理论（IQ:intelligent quality、EQ:emotional quality、PQ:physical quality）而设计，采用全球领先的以孩子为中心、家长为主题的课堂组织模式。苏斯在课程的设计上始终以家长、孩子、老师之间的互动、对话、相互尊重为核心，强调社会修养、知识教育、能力素质与情感性格四者的有机结合，让家长和孩子在老师的正确引导下去学习、成长，寓教于乐，在游戏中学习、在学习中游戏，不但可以增进家长和宝宝的亲子关系，还让宝宝在学习过程中真正得到了能力的提高和潜能的开发。
苏斯博士以科学的45分钟为一堂课，每堂课8个宝宝，课程以中文与英文的结合模式进行，让孩子在侵入式的学习环境中得到双向的学习和刺激，为之后宝宝正式学习英文奠定基础。所有的课程都针对不同年龄的宝宝设置不同的主题和内容，以带动宝宝的兴趣为基本导向，达到宝宝学而不厌的效果。
苏斯博士的课程
0-3岁 苏斯体能律动课 
针对0岁到3岁的宝宝设计，分为6个阶段。以快乐、有趣的方法在老师的引领与家长的看护下去进行“感统”科学的训练。 帮助宝宝增强身体的协调、认知、社交等能力，促进大脑与身体的发育。
0.5-6岁 苏斯童话音乐剧
专为0.5岁到6岁的宝宝而设计。不同于其他的其他音乐早教课程，苏斯童话音乐剧采用新兴的综合舞台艺术，集歌、舞、剧为一体。融合角色扮演，追求视觉和听觉效果的统一，追求童话故事与音乐教学的统一，达到启发宝宝智慧、训练其感知的效果，并且培养宝宝的音乐素养，为以后的相关学习打下基础。
1.5-6岁 苏斯艺术创意课
我们为1.5岁-6岁的宝宝所设计的艺术创意课分为4个阶段。基于宝宝的日常生活和环境，通过丰富的艺术式游戏活动，培养宝宝手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，同时激发宝宝的创造与想象灵感。
3-6岁 苏斯趣味实验课
适合于3岁-6岁的宝宝。每周一个趣味主题。上百种实验，内容涵盖生物、化学、物理等等。通过丰富、多元的视觉感官教具体验，促进宝宝感官及神经系统的发育，使宝宝获得经验的提升及智力的发展。
3-6岁 苏斯国学启蒙课
苏斯来到中国，引进“大国学”启蒙课程，传承中国传统文化。从礼仪入手，对孩子“因材施教”，引导宝宝在生活中做到“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力则学文。”通过古琴、国画、中医、戏剧、书法等中国传统文化的熏陶，让宝宝从小就对中国文化瑰宝有所了解并从中受益。
关于苏斯儿童西餐厅
  苏斯博士建成了昆明第一家真正的儿童西餐厅。苏斯以自己的童话世界为背景为所有的家庭营造健康、快乐的用餐氛围。苏斯要让来到这里的小朋友们吃的好、吃的开心、吃的健康. 
苏斯奇幻生日会
戴帽子的猫、史尼奇、大象霍顿、小蜜蜂阿BEE、小公主等许多可爱的卡通人物，他们在这里等待着来中心的每一个过生日的小天使宝宝们，不但有可口美味的免费生日蛋糕，还有好吃、好玩又好看的儿童营养餐。
苏斯幼儿园
  
苏斯Q国际幼儿园由苏斯博士中国区域品牌运营管理中心成立，是昆明首所国际性主题式花园式幼儿双母语教育基地。
苏斯Q国际幼儿位于昆明市北京路延长线，毗邻龙江雅苑
苏斯Q国际幼儿园是在2010年苏斯婴童生活中心成立2周年后，早教领域的又一新星。幼儿园除配班教室以外还配备了9间功能齐全的现代化教室和22间模拟城市主题场景教室，只容纳240余名幼儿。幼儿园教学方式集苏斯教育，加德纳多元智能理论教育体系及全美幼教学会（NAEYC）认证课程于一体，为2.5~6岁婴幼儿提供完善的国际化教育。另外，苏斯处处以孩子为本，竭力为孩子们营造出一个绿色、舒适、安全的小小城市乐园，在这里，宝宝还可以在苏斯农场喂养自己喜欢的小动物，也可以在温室里观察蝴蝶的成长蜕变，更可以自己尝试做一名面包师傅或小小的“巴布工程师”，体验更多乐趣。春城晚报[1]环境：幼儿园环境：  
幼儿园打造为一个极具动态性的绿色游戏城市主题公园，注重整体布局的变化和色彩的搭配。环境创设包括水池、石子路、草地、砖地、沙地、树木、木山、木架等，通过高低、凹凸、软硬、曲直、丘陵平地的专业设计缩微立体再现了多层次的自然地貌。功能创设有消防局、银行、TV电视台、天文中心、热带、亚热带温室等，力求给幼儿感官上多种刺激，遵从幼儿好奇、易动、镜像模范学习的天性，给幼儿留下联想的空间。根本上从几个方面来打造幼儿园硬件设施环境：
大气养大器：
大气的绿色环境、庞大的外立面建筑培养胸怀宽广大器的孩子。开阔宽广的草地，让孩子可以尽情的奔跑，身体的奔跑带动心灵的奔跑，促进孩子敢想敢做的蓬勃气势[2]师资：苏斯的老师均具有学前教育本科以上学历，师德高尚、业务精良、热爱幼儿教育事业，来自于美国苏斯博士儿童教育俱乐部、香港维多利亚幼儿教育机构及北京大学附属幼儿园。主班教师由专业欧美籍英文教师担任。[2]  特色教育：镜像教学：
身心和谐发展为总目标的环境教学课程系统。
幼儿的学习，关键是给予幼儿有效的环境刺激，即镜像神经元教学--重视视觉的启蒙训练，幼儿最初学习模式以"运动学习"模式为主，因此，专业的进行幼儿动态教育，就是要利用幼儿对动态事物、动态环境感兴趣的特点，使幼儿在新奇的环境中不断地吸收信息刺激，主动对感兴趣的事物、动作进行模仿，达到学习目的。重视幼儿自身固有的简单自然学习方式（"所见即所学"）。使周遭环境按照幼儿身心发展的阶段性特点来进行合理的刺激，充分的满足其对依恋自然的情感需要。从而提高幼儿对学习的兴趣并使其各方面得到发展。
美德教学：
以人文关怀为核心的美德课程。
每个家长都希望自己的孩子将来生活幸福、有所成就，而真正的成就属于那些将学识建立在其健全品格基础之上的人，他们不断的表现出诸如责任感、自律、诚实、快乐等优秀的品质。而一个人良好品格的真正内涵就是美德。人类的这些美德使孩子们的家庭获得幸福、并在学业和未来职业生涯上取得成功所需要的必备元素。幼儿期是人生发展比较重要的一个阶段，在这一时期，幼儿的社会交往、品德行为等都会影响他们今后的学习生活，起着举足轻重的作用。
双语教学:
英语母语式双语言教学
英语母语式课程："母语式英语教学"符合不同阶段幼儿的性格及年龄特点，融知识性、趣味性和生活性于一体并贯于其中。不同于传统单一的双语教学模式，传统双语教学只是幼儿园教育的补充课程，所提供的双语环境更多的只体现在课堂教学中。而"母语式英语教学"是把英语与汉语都放在同等重要的位置。把幼儿的一日活动与课程学习都浸入到双语的教育环境中来。让幼儿能最大限度的接受两种母语的学习。
象限分类教学：
我们把孩子的性格归类为内隐型、现实型、强势型、付出型四大象限。各性格象限的孩子都有其明显的性格特点。比如：内隐型的孩子。内隐型性格中有矛盾的一面，他们遇事会优柔寡断、裹足不前，也会努力争取、坚持不懈。现实型的孩子。现实型性格中有强烈的自我意识，常常沉浸在自己的小小世界里，忽略了身边人的想法。苏斯教育者充分考虑到孩子的个体差异，在日常生活和学习中科学地给予孩子正确有效的引导，让孩子从小学会扬长避短，更加适应社会和人际交往的需要。
还原式教学：
孩子是一张白纸——我们用什么颜色在这张纸上画什么，这张纸就会是什么样。这便是真理!生活是什么？生活是真实，我们提倡还原真实生活，用客观、真实、美好的生活在孩子纯白的心灵上绘画。因而我们引入还原式教学，即是把出现于日常生活中简单、真实、客观、美好的事物和情景，通过引导植入从而教育孩子。在教学过程中精心设计场景并模拟还原情境，最大程度上再现生活的真实，教会孩子从生活中获得最本真的学习经验。还原式教学很大程度上提升了孩子好奇心，由此产生主动学习探索的兴趣，增强了孩子思维的广度和宽度，提高孩子对事物宏观、微观感受的认知。[2]苏斯课程：烹饪：
烹饪制作,食育教育
课程内容充分抓住幼儿好奇、好动的特点。从营养学，烹饪学，食物分类学等角度让幼儿体会到东西方文化的差异，了解食物营养对自身成长的重要性并形成正确的饮食观念和饮食习惯。幼儿在烹饪的过程中自己动手制作食物，通过五觉感官体验到生活的情趣和烹饪的乐趣。在体验生活、学会生活的同时，让孩子们对生活萌生感恩的情怀以及感受到生命的可贵。
国学：
国学国术,国粹教育
“国学”又称“汉学”或“中国学”，指传统的中华科学、文化与学术。国学能够开发孩子智力潜能，培养儿童记忆能力和语言学习能力，教会宝宝做人做事的道理，培养他们养成良好的思想品德。先贤的著述中的大多经典也能让孩子养成良好的行为习惯，幼儿时期国学的学习将会使孩子受益终生。
国术：
中医、戏曲、书法、太极
书法能让孩子懂得修身养性和韬光养晦的道理，并且对孩子性格的形成起到良性的促进作用，中医能让孩子掌握医学的常识和养身的道理，使宝宝能够更健康快乐的成长，戏曲是国粹，学习戏曲不但能够传承中华文化，还能使孩子获得精神上的满足，使孩子多种能力得到提高，促进孩子完美人格的形成。太极的学习能培养孩子的耐性，修身养性，强健体魄。
创意美术：
绿色的丛林、潺潺的小溪，不远的草地上有一位拿着画板的小男孩在安静的画画。一双小手涂抹着蓝色的、红色的小泡泡，有的飘在天上，有的飘在小草上…….创意美术课程给孩子们展开了想象的翅膀，同时培养孩子的个性和创造力，让孩子们用双手激活原创思维。使孩子们学会一个自我独立观察世界、感受世界、组合世界、表达世界的方法！
世界舞蹈：
舞蹈课程包括：康佳舞、拉丁舞、摩登舞、芭蕾舞、民族舞、街舞等。
学习舞蹈可以让孩子形体变得优美，动作变得更协调，使肢体的灵活性和柔韧性变强，也能磨练孩子们的毅力、提高身体素质，多人舞蹈能提高他们的合作能力和集体荣誉感。优美的舞蹈音乐和老师对孩子们舞蹈动作的纠正也能培养他们的审美情感。舞蹈还能培养他们的自信心，促进孩子们智力的发展。
靠拢脚跟，展开脚尖，站立，旋转、跳跃，这些动作极大的塑造了孩子的优美体型和优雅的体态，增强了孩子肢体的柔韧性，也让孩子学会运用肢体语言表达对音乐的理解和对生活的感受。
玩具大发现：
玩玩具可以给予孩子运用语言去表达意思的机会，可以丰富他们的用辞和表达技巧，加强他们掌握语言运用的能力。玩具可鼓励孩子用感官接触世界，孩子会根据身上各种感官的反应，来接触和认知外界新奇的万事万物。有些会发出声响的玩具，足以引起孩子对周围环境的反应，是有效训练孩子灵敏听觉的上佳工具。有些则设计得颜色鲜艳，线条吸引，能直接带给孩子视觉上的刺激。不同的益智玩具，都是辅助孩子认识世界的有效工具。孩子沉浸在我们的多功能玩具房内，发现玩具不只是他们的朋友，还是他们的师长。爱玩具，爱生活。
绘本世界：
绘本：英文称Picture Book，顾名思义就是“画出来的书”。绘本好比是供幼儿观看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有及其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计，画面极大地引起孩子的兴趣，为孩子提供足够的想象空间和逻辑构思，以及色彩体验和对美好事物的感受。[2]配套课程幼儿击剑：
击剑不但能够强健孩子们的体魄，也能给孩子们的大脑许多良好的刺激。练习过程不单是骨骼肌肉的收缩，更是空间感知、经验、类型识别等右脑功能的综合发挥，因此非常有利于发展幼儿的空间转换、形体感知等右脑功能，提高了形象思维和创造力。击剑需要通过做变换方向的动作来明确方位，从而发展了幼儿的空间知觉；孩子在练习中主动想办法克服困难也锻炼了自己的意志和思维能力。并且击剑推崇“礼仪，公平，平和”的贵族精神，能让幼儿理解“礼”的含义，知道怎样做才是“礼”的表现。
少儿瑜伽：  
孩子们在一种舒缓轻柔优美的音乐声中、在一种轻松愉快的氛围中练习瑜伽，这可以使孩子亲身去体验和挖掘自身潜在的能力。帮助孩子提高自控能力以及自我心理调节能力。增加孩子身体的协调性、准确性和柔韧性，促进身心健康发展，培养坚强的意志及合作精神，增强体制体能，并且在修习瑜伽的过程中还能培养孩子的良好品质、习惯与性格。[2]
编辑推荐
Dr.Seuss全球销量逾2.5亿册。
他人评价：
以《哈里·波特》而一举成名的J.K.罗林图书销量几乎超越了世界上所有的作家，但有一个例外，那就是苏斯博士。
——菲利普·奈尔，《苏斯博士：美国偶像》
我出版过无数大作家的作品，其中包括威廉·福克纳和亨利·奥哈拉，但是在我的作者名录里只有一个天才人物，那就是泰德·盖泽尔（即苏斯博士）。
——贝内特·塞弗，兰登书屋前任总裁
我们都是看苏斯博士的书长大的，他书中千奇百怪的主题和插图激发了幼小心灵的无数幻想，所有这些感觉，成了我不可磨灭的美好的记忆。
——布莱恩·格瑞泽，影片《圣诞怪杰》和《戴高帽子的猫》的制片人
内容简介
《乌龟耶尔特及其他故事》：本册有三个故事，故事的核只有一个，即“极限”。目之能及之处，最远有多远？乌龟国王耶尔特坚信，他目光所及的一切就等同于他统治的疆域。以池塘边的石头为宝座，目力所及只有池塘，所见的范围极小，自然他的统治范围也小得可怜。耶尔特扩充疆域的唯一办法就是站得高看得远，但是当他还在叫嚣着建筑一个由五千，五千六百零七只乌龟堆起的宝座，他脚下两百只乌龟堆起的宝座已经岌岌可危了。尾巴上长出多少根羽毛才是最关？小雌鸟绒绒以为自然是越多越美。如此疯狂强求的结果竟然是尾大不掉，画地为牢，只有忍痛退回原处之一途。无庸置疑，物极必反。但苏斯博士显然远不就此止步。在接下来的《吹牛》中，老虫子的出现是《吹牛》一篇的结束，也是本册总体的一个收束。以世界上最灵敏的听觉和嗅觉，究竟谁能抵达最远？兔子和熊海拼不下，不堪烦扰的老虫子出来做了了断，对种种鼠目寸光、妄自尊大者的嘲讽真是无以复加。乌龟耶尔特的目力与老虫子的目力不可同日而语。耶尔特自从一头跌入池塘，其目力所及便只有烂泥巴了；而无比矮小的老虫子即使深处于地洞里，他飞掠的目光也能将整个世界尽收眼底。物有限止，心灵无涯。只有游心者的目光才能弗远无界。苏斯博士的“致远”是收放自如、纵横捭阖，最终还要回到起点，也即当下。仿佛无所从来，亦无所从去。《霍顿听见了呼呼的声音》：苏斯博士的图画书《霍顿听见了呼呼的声音》讲述了一个令人感动的故事。感动之一源于它的传达的生命平等和保护弱小的观念。无论多么微小，每个生命都有其生存权利，都应该受到尊重和保护。同样，无论多么微小，每个生命也都有存在的价值和意义，正是因为加入了乔乔——这个呼呼城最小的人的声音，呼呼们的叫喊才最终被大家听到。这个故事有一个温馨的结尾，那只曾经和妈妈一起嘲笑过霍顿的小苏斯博士作品中插图(3张)袋鼠，最终也加入了守护呼呼的队伍，它用自己尚还稚嫩的小手，这为些生命撑起了一把明亮的小伞。希望每个成人和孩子，在合上这本图画书的时候，在深深感动之余，也都能珍爱和保护周围的每一个生命，不管它多么微小。作为世界知名的图画书作者，苏斯博士不仅创作幽默风趣、想象离奇的儿童初级英语读物，他的写作也涉及一些重大的、有争议的社会问题。
本套书还包括：《苏斯博士的ABC》、《一条鱼 两条鱼 红色的鱼 蓝色的鱼》、《霍顿孵蛋》、《在爸爸身上蹦来跳去》、《如果我来经营马戏团》、《史尼奇及其他故事》、《绿鸡蛋和火腿》、《穿袜子的狐狸》 《乌龟耶尔特及其他故事》。
作者简介
  苏斯，二十世纪最卓越的儿童文学作家之一，一生创作48种精彩绘本，作品被翻译成20多种文字和盲文，全球销量逾2.5亿册，曾获美国图画书最高荣誉凯迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获奥斯卡金像奖和艾美奖，美国教育部指定的重要阅读辅导读物。
目录
  乌龟耶尔特及其他故事
霍顿听见了呼呼的声音　苏斯博士的ABC
  整套书系
一条鱼 两条鱼 红色的鱼 蓝色的鱼
霍顿孵蛋
在爸爸身上蹦来跳去
如果我来经营马戏团
史尼奇及其他故事
绿鸡蛋和火腿
穿袜子的狐狸
媒体评论
苏斯博士对自己的出生地斯普林菲尔德的鲜明印象几乎体现在他的所有作品中。例如：《霍顿孵蛋》中的怒而丛林就是森林动物园中的河道的缩影，而《史尼奇及其他故事》中那稀奇古怪的卡车，很可能取材于他小时候在普林菲尔德街道上看到的诺克斯拖拉机。 
美国教育协会将苏斯博士的生日，即3月2日，定为全美诵读日，也称苏斯诵读日。在这一天，人们互相朗诵苏斯博士的作品，把这作为一项有趣的公民义务。 
在奥兰多探险岛的苏斯主题区，孩子们可以与苏斯博士创作的各个动物形象会面，像戴高帽子的猫、大象霍顿、史尼奇、乌龟耶尔特、穿袜子的狐狸……连餐馆的名称也定为“绿鸡蛋和火腿”以及“麦格克斯马戏团”。整个区域没有一条直线，正像苏斯博士绘本中的插图一样。苏斯空中列车的最后一站被定名为斯普林菲尔德，以此来纪念苏斯博士的出生地。 
在苏斯博士辞世后的“星期六晚见直播”节目中，耶西·杰克逊牧师作为特邀嘉宾参加了新闻时段的播出。他说：“我将朗读先知苏斯所写的Sam I Am中的一段而不是引用《圣经》。”于是，他慷慨激昂地用布道的音调朗诵了《绿鸡蛋和火腿》。
人生历程
1954年5月，《生活》杂志报导美国学生的语文程度较低，可能是因为教科书枯燥乏味，无法引起阅读的兴趣。于是，在兰登书屋的邀请下，苏斯博士与他的妻子一起策划了Beginner Books系列，用最少、最简单的语汇写成妙趣横生的故事。  苏斯博士1957年出版的《戴高帽子的猫》一书只用了236个单词，这在读者中引起了巨大反响，也因此对儿童读本造成了革命性的影响。苏斯博士的书在美国童书常销书排行榜上长期位居前列，而且他创作的这些帮助儿童学习语言的图画故事书被美国教育部制定为阅读辅导读物。苏斯博士的作品蕴涵着先进的人文精神和教育理念，不但能够极大地丰富儿童的想象，启迪儿童的智慧，提高儿童的阅读和作文水平，而且也能帮助教师和家长理解儿童的独特思维世界。 
虽然苏斯博士创造了许多妙趣横生的动物形象，但他一直不愿意将自己的作品改编成图书以外的形式，因此，以苏斯作品为蓝本的影视作品屈指可数。 
1966年，苏斯授权声名显赫的动画艺术家查克·琼斯将《圣诞怪杰》拍成了动画片，这部影片非常忠实于原作，至今仍被许多人认识是一部经典之作，并被列入每年的圣诞特别节目。随后被搬上银幕的还有《霍顿听到了呼呼的声音》、《绒毛树》和《戴帽子的猫》等。 
晚年时期，苏斯博士似乎通融了一些，因而又有一些以苏斯创造的动物形象为模型的卡通片和玩具应运而生。1991年苏斯博士去世后，他的遗孀开始负责所有的授权事宜。2000年由她批准上演了金·凯瑞主演的《圣诞怪杰》和百老汇音乐剧《苏斯狂想曲》，2003年又上演了麦克·迈尔斯主演的《戴高帽子的猫》。 
好莱坞新老喜剧明星金·凯瑞和史蒂夫·卡洛尔将在根据苏斯博士同名原著改编的动画片《霍顿听到了呼呼的声音》中合作，金·凯瑞将为大象霍顿配音，卡洛尔为呼呼镇镇长配音。这也是两位喜剧天王的首次合作。  苏斯博士的图画书有着典型的个性化风格，明亮的色彩、简洁的线条、夸张的造型，配合原创的动画形象以及曲折、生动、紧凑的故事，使得画面和文字都呈现出一种张力和个性，这也是他的作品倍受儿童欢迎的重要原因之一。 
苏斯独特的风格也表现在故事构架上。许多故事情节均包含不断升级的夸张、狂想，形成一种典型的苏斯式情节模式。有人曾经吹进空气，使得情节持续膨胀，几近爆破，等到读者快受不了了，期待气球“砰”的应声而破时，苏斯博士却又出乎意料——只是将气球放了气！另外，节拍明确有规律、易  有关活动照片记易诵的韵文，更是苏斯式故事正文的显著标记。 
在给孩子写写画画的大家里，苏斯博士肯定该归入一种另类。他完全把孩子当作大人一样看待，最大限度的“放纵”他们：让他们痛痛快快地“胡说八道”、“大闹天宫”。他甚至敢于激发他们潜意识中被压抑的自我，不惜以躁动不安作为代价。让孩子们从苏斯博士那里品味淋漓尽致的痛快吧，可是有一点要记住，千万不要在睡前讲！