标题：东莞简易营销策划有限公司
简介
东莞市简易营销策划有限公司成立于2011年，是一家年轻的致力于以营销为中心来提供企业管理咨询服务、企业网络营销服务、高端人才培训服务、企业形象设计服务的专业咨询策划机构。[1]
我们一直坚持为客户提供切实有效的管理解决方案，帮助客户解决管理问题，提升企业管理水平，丰富企业经营模式，为客户创造价值。
  简易空间
产品与服务
企业咨询管理业务【企业诊断】
指出企业日常运作过程的问题和原因
【战略规划】
共同规划企业未来的发展道路
【组织结构与流程管理】
制定效率更高的生产管理方案
网络营销业务【网站个性化研究】
以企业家的哲学，利用企业理念，进行行业分析，为企业制定最有竞争力的产品网络平台 
【网站推广研究】
为企业制定网络推广策略，提供推广技术，以及结构优化设计
策划业务【高端专业培训】
设计独特的教程为企业培训高级的策划人才
【品牌宣传活动】
帮助弱势品牌在具体操作实践中进行有针对性的宣传
【形象产品设计】
为企业的总体形象目标而进行细化设计
企业文化
企业愿景：
用我们的真诚和意志去成就未来的事业。
企业使命：
为企业的变革与成长提供服务。
核心价值观：
与人玫瑰、手有余香，我们与客户因玫瑰的交流而共同芬芳，我们只求共赢。
企业精神：
诚恳、认真、坚持、专业、大气。
公司愿景
思路决定出路，态度决定高度，专业决定深度，这是简易策划解决问题的能力，我们牢记“为企业的变革与成长提供服务”的公司使命，始终坚持个性服务和终生服务的理念，努力与客户建立长期的战略合作伙伴关系，通过我们的服务为客户创造价值。 

发展历程
  白行小学
白行小学始建于1957 年，现坐落于武桥镇郑庄村（白墩道班东2.5公里处），定名为五河县白行小学。
1957年建校，校址位于后李村，现校址东600米处。
1973年学校迁至西行村，现校址南500米处。
2003年迁至现校址。[1]
学校现状
学校占地面积约5500平方米，建筑面积约 1200 平方米。其中包括：
1、2003年竣工后两排瓦房，各3口教室。总建筑面积：480平方米；总投入资金：27.5万元。
2、2007年学校建成教学楼，楼内设8口教室。建筑面积：472平方米；投入资金：26万元。
3、2008年学校建成运动场，场内设一付篮球架，建筑面积：540平方米。投入资金：2.16万元。
4、学校现有图书室，面积为80平方米，内有各种儿童读物400册；“留守儿童之家”，面积为80平方米，内有呼啦圈、毽子、羽毛球跳绳、电视、电脑、电话等所需物品；体育器械收藏室，面积为80平方米，内有篮球、足球、乒乓球、羽毛球、垒球、铅球、标枪等10多种体育器械。
师资力量、学生情况
学校现有教师13人，中级职称5人，初级职称8人。其中领导班子、行政人员3人，专任教师10人。
学校现有7个教学班（1—6年级均为单行班，另设一个学前班。），共有 300多名学生。
办学特色
办学目标努力把学校办成农村品牌学校，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐发展，成为基础扎实，素质优良，特长明显，适应未来的优秀人才。
学校坚持“育人为本，全面发展”的办学方针，全面贯彻教育方针，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。强化以教科研为先导，以师资队伍建设为根本，以课堂教学为核心，以规范管理为保障的管理模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生素质，大面积提高教育教学质量，努力提高办学水平。加快学校教育现代化建设步伐，优化资源配置，更好的服务于学校的教育教学。
办学理念为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。 
办学理念是学校发展的总目标，具体体现了学校改革创新的发展策略、发展思路和发展途径。我校办学理念的内涵是：
①关注学校的发展。办学要以学校的发展为核心，学校发展了，社会才能进步。同时学校的发展不是一时的，要具有“可持续性”，要立足于长远，要按规划，一步一步，扎扎实实地向前推进。前面的发展为后面的发展奠基。学校的一切工作都要站在为学校的可持续发展创造条件的高度来思考、推进、完善。
②关注教师的发展。办学要以教师的发展为根本，我们认为只有以教师为本，最大限度地唤醒、激发教师的专业发展潜能，打造一支优秀教师团队，才能办成一所一流的农村品牌学校；用合作精神的文化氛围激发教师的紧迫感，并对此加以赞同、支持和通力帮助，形成改革的力量，提升教师的教学效能，让师生协同发展，才能让每个生命焕发出异彩，创造出更美的人生作品。
③关注学生的发展。办学要以为学生服务为前提，同时为学生服务也是办学的目的。为学生服务达到的目标有两个，一是促进学生的全面发展，二是促进学生的终生发展。学校的一切教育教学工作都要围绕这两个关键点来部署、来设计、来安排、来检查、来落实。但促进学生的全面发展和终生发展，不是学校保证每个学生的一生，而是启蒙、奠基，形成良好的文明行为习惯，帮助学生掌握成功的方法，树立发展的远大目标。
④“三个发展”互为一体，互相促进，不可分割，构成一个完整的理念体系。
近几年来，学校在上级主管部门的大力支持和帮助下得到了长足的发展。为进一步提高学校的办学水平和质量，学校以创建示范校为契机，群策群力，在抓好硬件建设的同时，深入细致抓好办学理念体系的完善和落实，努力实现可持续发展的“三个跨越”，即建设优美校园、质量校园和文化校园，使学校的一切工作能为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。
办学指导思想给学生美好的童年，给人生坚实的起步！ 
这是我校办学指导思想的综合反映。小学是人才成长的摇篮，也是学生生活的地方。建构既适应人才成长，又适应学生生活的学校自然环境和人文环境是我校的目标，这个目标要不断地发展，不断创新，以使学校永葆青春活力。
学校是家，通过小学教育，除了使学生完成学习任务外，要形成对集体、对社会、对他人、对自己的责任感；形成对社会的美好信念。通过自己的努力，通过自身的行为，智慧来实现自身的价值。
小学阶段打下了人生旅途的坚实的起步，到了中学阶段就有了潜力和保障。良好的行为习惯，完美的个性品质，也将成为人生的宝贵财富和资本。
在学校方面，学校始终坚持以学习活动为核心，教是为了学。学生不但学会知识，更应学会学习，学会做人；不但能学习简单、容易的知识，也应具备完成困难任务的心理品质。如对挫折的容忍力，对消极情绪的控制能力，忍耐孤独的能力等，有了这些品质也就有了克服困难的基本条件，也具备了顺畅人生所需的基本条件。
使每个学生都学得好，都都得到发展，使每个人形成良好的个性品质，对人生乐观、豁达的态度。除了获得知识外，还能通过个性品质的发展使学生具有能力和继续发展的潜能。使学生和教师在学校获得最大的满足和幸福感。为社会的发展做出最大的贡献。
办学宗旨以学校为基础，以教师为关键，以学生为根本，以教学为中心，以质量求生存，以管理求效益，促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展。
办学特色强化校本课的开发，充分发掘学生动手操作的潜力。
校训校 训：求实创新，敬业树人 校 风：勤奋求实，开拓创新 
教 风：让每一个孩子都学得好 学 风：展示自我，合作高效
发展规划
紧紧围绕全面推进高效课堂、创建特色学校的发展目标，逐渐形成适应素质教育发展的以培养学生健康心理为基础的，具有良好个性品质和行为习惯、符合学生个性发展的学校素质教育体系；建立和完善以骨干特色教师培养为牵动的促进教师可持续发展的队伍建设的运行模式；建设良好的美化、绿化的校园文化环境。
育人目标①学生思想品德操行合格率100%;90%以上的学生心理素质健康发展。
②学科成绩及格率95%以上，优秀率80%以上，做到基础扎实，能力多样，兴趣广泛，促进学生个性发展，达到人人成才、个个有才。
③以创造能力和实践能力为育人重点，学生具有自我教育能力，具有自学能力。
师资队伍①师德教育人文化 
深化学习型组织建设，促进教师自主学习、合作学习、团队学习，使我校的学习型组织建设有成效、有典型。 
开展感动学校年度人物评选，使树身边人物，学身边人物成为学校风气。 
②教师培训校本化 
推进学校青年教师研修班创新发展，形成教师业务提升主体平台。 
根据教师个人发展规划，探索建立分层次的校本培训新模式。 
打造精品教研组，依托校本培训，发挥教研组功能，促进教师专业成长。
③教师发展多元化 
定期举行教师课堂教学、业务技能、基本素质等竞赛活动，不断提升教师业务水平。 
促进学校各学科综合发展，使各学科都有优秀的专业人才 。
④教师评价主体化 
探索建立发展性教师评价体系，注重教师自我评价和过程评价，记录教师的成长过程，突出反馈调节功能。
深化素质教育①加强和改进德育工作，形成学校、家庭和社会共同参与德育工作的新局面。
紧紧围绕“心中有祖国、心中有他人”开展系列爱国主义教育活动。低中年级要重点以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容进行养成性教育、礼仪教育；高年级要重点进行中华传统美德教育。
确立课堂教学是德育工作的主渠道原则，要充分挖掘教材中教育内容，寓德育于各学科教学之中。
注重学校德育与学生生活和社会实践的联系，发挥德育基地的作用。 
开展德育科研，重点抓好培养学生“自我管理能力和自学能力”研究、“班集体建设”研究。
②学校以提高课堂教学效益、减轻学生过重课业负担为突破口，建立并完善鼓励学生整体优化、学有所长的教学形式和评价体系，探索有效的培养途径、检测方法和标准，形成符合教育规律的高效课堂教学模式。
③进行教学方法改革，发展学生的个性特长。从“基础加特长”的目标出发，将创造性教学与创造性学习引入课堂；将讨论式教学引入课堂；将自学方法引入课堂。逐步形成符合学校特点的保证学生能有合理良好的素质结构的培养模式。
④全面实施《小学生体质健康标准》，加强体育教育，认真落实大小课间活动，积极开展体育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符合要求。
⑤搞好特色教育，培养学生特长,形成学校特色。学校将综合实践活动、艺术教育作为开展特色教育的主体。
发展规划①宣传发展规划，凝聚发展共识 
组织学校全体教师共同参与学校发展规划的讨论、制订，充分把握学校发展理念，正确引导学校发展方向，集中全体教师智慧，制订学校发展规划。形成发展规划后，组织全校教师集中学习，通过学习、反思、讨论、交流等方式，理解规划实施对于学校发展的意义，使全体教师的行为自发转移到学校规划发展上来，创造规划实施的良好舆论氛围。 
②形成发展氛围，培育发展环境 
深入优化学校的人际心理环境，增强学校的精神凝聚力；健全学校的组织体制和规范制度环境，鼓励教师遵循共同的价值基础和标准化规范，不断协调和完善学校现代管理体制；积极营造学校的科研探究环境，搭建学术舞台，开展学术交流，活跃学术空气，形成浓厚的发展氛围，使学校全体师生在发展规划引领下，自觉完成学校各项目标；优化、绿化和美化学校的设施环境，促使学校硬件建设和人文发展相统一，艺术性与教育性相结合，为学校的规划发展创造良好的物质和人文环境。 
③发挥规划功能，完善实施机制 
强化发展目标引导功能，高度重视发展目标统一思想、明确方向、科学发展的重要作用，把学校文化发展目标作为制定重点专项规划、分配学校资源、落实年度计划的重要依据。并针对规划落实情况，实行年度计划、总结报告制度。 
完善发展目标实施机制。提高维护和执行发展目标的自觉性、有效性，共同推进发展目标的实施。加强目标执行情况监测，根据实际情况，完善目标的调整机制。通过教职工大会等多种渠道，鼓励全体师生员工有效参与文化发展目标的实施与监督。 
④加强后勤支撑，保障规划落实 
努力优化校园环境，不断改善办学条件，为师生的学习、工作、生活提供最佳的服务条件；采用现代化管理手段，完善校园信息化、现代化、规范建设，发挥学校发展规划蕴涵的效益；强化学校安全工作，维护学校稳定，为学校发展规划的顺利施行提供和谐平台。