标题：张介公
百科名片
英语语言学博士、原北京语言大学教师、原联合国工业发展组织译员、原国务院发展研究中心策划员、原北  正在进行中的十个语种词典记忆京大概念外语学校董事长；现任山东外事翻译学院副院长、山译世界语言研究所所长、山译外语模式项目组组长、教育部ICED国际脑库项目主持人、崔永元公益基金“爱飞翔”乡村教师培训主讲嘉宾、山东省济南市十百千人才。
研究成果
1、语言学破人类语言之谜，解世界千年难题

放弃功名、只因兴趣，十数年孜孜不倦研究语言，终于破解了人类语言之谜，解决了这一历史性、世界性千年难题；创立了新的语言学支派，通俗地讲，就是解决了“语言为什么会这么说”的问题，指出“语言就是一个盛着运动的内容物的大容器”、“语言就是能量和运动”，提出“语言大同论”、“英汉同源说”、“汉语也属于印欧语系”、“英语才真正地象形”等一系列理论和观点，西方人说：“谁要是知道语言为什么会这么说，那他就窥见了上帝的秘密。”  中央电视台节目现场
以英语为例，就是moon为什么是“月亮”？care为什么是“心”？create为什么是“创造”？ invade为什么是“侵犯”？ 数十万英语乃至其他印欧语系的单词被一一破解。
以汉语为例，“妹”为什么叫mei?“目”为什么叫“mu”? “色”为什么叫se? “土”为什么叫tu？知其然，更应知其所以然，汉语研究不可再继续停留在汉字层面。
语音的历史远远早于文字，所以研究语言要从“音”入手。每个字词的音，都是一个活化石，一旦打开，里面隐含的最原始的人类思想的火花就会迸发出来，其意义决不逊于考古学。
2、右脑开发启人类右脑智慧，创世界记忆高度
长期从事右脑开发和记忆学研究，被誉为“中国大脑先生”；迄今为止，唯一一个可以背下《牛津词典》的中国人；拥有20万的英语词汇量，以及数十万其他语言的词汇量。
2008年完成了《牛津高阶英汉双解词典》第六版（共2057页8万词条）的背诵工作，可以做到快速、准确地指出任何一个单词在该词典的第几页第几个；同年参加了中央电视台《想挑战吗》节目，获得挑战英雄冠军称号。
2009年完成了10万位圆周率的记忆，目标是500万至1000万位。人类右脑容量是左脑的100万倍，但是利用率还不到1%。右脑一旦开启，500万到1000万位圆周率记忆就成为可能。
2010年完成了汉语《辞海》（共12万词条）的背诵，可以做到快速、准确地指出任何一个词语在该词典的第几页第几个；同年参加了北京电视台教育节目，做了现场表演。
目前正在做的项目是山东外事翻译学院十个语种词典的记忆，英语、日语、韩语、德语、法语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语、俄语和意大利语。  北京电视台节目现场
下一个要进行的项目是四大名著的背诵，即80多万字的《红楼梦》、80多万字的《三国演义》、96万字的《水浒传》和82万字的《西游记》（共计340多万字）。
已经成功指导学生
一个月背下8万单词！
一个月熟练背诵《英语口语900句》！
一个月背下《新概念英语》全四册！
3、外语教育研究外语教育教学，创立外语学习模式
把语言的规律和记忆的规律有机结合起来，然后再根据中国外语教育的实际情况，创立了“山译外语模式”,即山东外事翻译学院外语学习模式。具体地说，该模式就是利用语言规律和记忆方法，大规模地进行词、句、篇的语言模版输入，然后再集中进行听、说、读、写、译的综合训练，大幅度地提高学习效率，从根本上解决中国学生的外语学习问题。
同时坚决主张把大学英语内容往前提到中学阶段，把中考词汇量设计为6000，高考词汇量设计为10000，与国际接轨。只有如此，中国的外语教育事业才有希望，否则将永无希望，任何改革措施都是杯水车薪。
实践应用
为1-18岁青少年研究开发了一系列右脑开发和记忆力提高方法
为3-18岁青少年研究开发了一套“感官触及式”英语学习法
为小学生研究开发了唐诗宋词背诵法
为小学生研究开发了《弟子规》、《千字文》、《三字经》等国学经典背诵法
为中小学生研究开发了全科“思维导图”学习法  山东德州临邑一中讲座现场
为中小学生研究开发了《秒杀单词》形象记忆法
为中小学生研究开发了“一个中心四个基本点”语法学习法
为中小学生研究开发了《新概念英语》背诵法
为大学生研究开发了《认识字母就认识单词》学习法
为大学生研究开发了《英语口语900句》背诵法
教育观点
观点一
中国教育培养不出来顶尖人才，不是因为我们知识学少了，而是因为知识学得太多了；因此本人坚决主张，中小学生除了语文外，只选学一个学科即可，喜欢什么学科就选什么学科，如果一次选错了，还可以调换。中考和高考都只考一科，其他学科可以作为公共课开设，喜欢就学，不喜欢就不学，不要考试。有很多知识完全可以当课外读物来学，可以等长大了再学，等需要时再学。
所谓的全面均衡发展的观点是害人的，现在的中小学生每天每门课大约只学一节课，其结果是全部都蜻蜓点水、水过地皮湿，无法培养学生对一门学科的真正兴趣。没有兴趣的学习是不道德的，是没人性的。所谓的“努力学习”最好不要再提，学习不是靠努力出来的。
所谓的学科交叉是先要把一门学科学精了，学透了，再与其他学科交叉，而不是过早地交叉，更不是全部都在半瓶醋的状态下搞交叉，两个半瓶醋交叉在一起还是半瓶醋。
观点二
学术即兴趣，无它。只有兴趣驱动下的学术才叫学术，功利驱动的不算。只有有创新的学术才是学术，炒冷饭的不算。
推广活动
2008年10月《山译外语模式》走进日照职业技术学院
2009年5月《山译外语模式》走进济南大学
2009年6月《山译外语模式》走进北京大学  山东济南历城二中讲座现场
2009年6月《山译外语模式》走进清华大学
2009年6月《山译外语模式》走进北京外国语大学
2009年6月《山译外语模式》走进山东邹城一中
2009年7月《山译外语模式》走进河北省清河县
2009年8月《山译外语模式》走进山东省科技馆
2009年9月《山译外语模式》走进广西师范大学
2009年9月《山译外语模式》走进山东省青干院
2009年10月《山译外语模式》走进济南二中
  山东德州学院讲座现场2009年11月《山译外语模式》走进山东汶上县
2009年12月《山译外语模式》走进山东师范大学
2009年11月《山译外语模式》走进济南济微中学
2009年12月《山译外语模式》走进济南五十六中学
2009年12月《山译外语模式》走进深圳全国中小学校长会议
2010年3月《山译外语模式》走进山东力明学院
2010年4月《山译外语模式》走进山东德州大学
2010年4月《山译外语模式》走进济南七中  山东邹城一中讲座现场
2010年5月《山译外语模式》走进济南育英中学
2010年5月《山译外语模式》走进山东德州临邑一中
2010年5月《山译外语模式》走进山东省广播电视大学
2010年6月《山译外语模式》走进济南市卫生学校
2010年7月《山译外语模式》走进济南商河弘德中学
2010年7月《山译外语模式》走进山东泰山管理学院
2010年8月《山译外语模式》走进广西北海市教育局
2010年10月《山译外语模式》走进济南十四中
2011年11月《山译外语模式》走进济南历城教师进修学校
2012年8月《右脑开发项目》走进崔永元公益基金“爱飞翔”乡村教师培训讲堂
媒体报道
2000年接受《中国青年报》采访。  接受香港TVB电视台采访
2001年接受《北京青年报》采访。
2001年接受《北京晚报》采访。
2001年接受《北京电视台》采访。
2002年接受《深圳特区报》采访。
2006年接受《中央电视台》采访。
2006年参加中国脑力锦标赛，获得“中国大脑先生”称号。
2008年参加中央电视台《挑战群英会》节目，挑战《牛津词典》，获得冠军。
2008年接受香港TVB电视台采访。
2008年接受台湾高点电视台采访。
2008年接受德国电视台《你想挑战吗》栏目采访。  青岛电视台讲座现场
2008年参加北京电视台奥运节目，表演奥运知识记忆。
2008年担任山东电视台国际英语大赛评委，并表演背诵《牛津词典》绝技。
2008年参加山东卫视《成功热线》节目，介绍《山译外语模式》。
2009年参加青岛电视台节目，担任《爱心大讲堂》主讲嘉宾。
2009年参加山东卫视《成功热线》节目，讲解《山译外语模式》。
2009年接受《齐鲁晚报》采访。
2009年接受香港《大公报》采访。
2009年接受《党建》杂志采访。
2009年接受山东邹城电视台采访。
  山东卫视节目现场2009年接受山东汶上电视台采访。
2010年参加北京电视台教育节目，挑战汉语《辞海》（共12万词条），快速准确地指出这12万词条在该词典的第几页第几个。
2011年做客大众网，作为“记忆达人”，讲解记忆的奥秘、语言的奥秘、外语学习的方法。
2012年接受考研网采访。