标题：天津市第五十四中学
学校规模
高中部教学楼参照示范校的要求设计、施工，其中包括4个物理实验室、4个化学实验室、2个生物实验室、3个计算机房、2个语音室、3个多媒体教室、1个拥有纸介图书60160册的图书室和17间办公室、42间教室。加之此后继  学校大门（远景）  学校操场续建设的附属设施，如科艺楼、会议楼、食堂等建筑面积达到15000多平方米 。培养着初三及高中学生。总校图(13张)初中部2008年，五十四中新校区建设落成，教学设备先进。综合楼8100m2， 5层；篮、排、羽、乒综合体育馆一个、食堂2400m2，,礼堂，与体育馆共两层。最大跨度8  分校教学楼米。建筑面积10500平方米。培养着初一和初二两个年级的学生。教学楼共六层，（6层为天台，1层为松竹里小学。）
学校简介
建校50余年来，形成了“育人为根本、教学为中心、  天津市第五十四中学质量为生命、体艺为特色”的办学思路。2006年，学校被评为国家级高中示范校，2010年被升为市级重点中学。是国家教委命名的培养高水平运动员学校和国家级体育传统项目学校。学校以足球运动为突破口，在落实素质教育、创新人才培养模式、实现特色办学等方面走出了一条成功之路。
四十不惑，五十而知天命。对一个人来说，如果曾用心体验过五十年风霜，那么他对于世事的看法总会显得超脱；对一所学校来说，有五十五年的积淀，它所彰显出的雄奇与魅力，总能令人心生向往。在现任校长陈琦看来，经过五十五载的历史传承与不断创新，天津第五十四中学的育人理念本质上依旧体现着德能并举的传统教育观，与此同时其教育模式坚持“以育人为根本、教学为中心、体艺为特色、质量为生命”别具一格，呈现出自己鲜明的特色。正如苏联教育大师苏霍姆林斯基所说，“所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量”，当我们走进五十四中，这种奇特的教育力量也于眼前渐渐舒展开来。 
截至目前，河东区市级重点高中数量已达四所。近年来，河东区深入推进普通高中内涵建设，着力构建高中阶段教育优质发展和特色发展模式，深化普通高中招生制度改革，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价，加强学生创新精神和实践能力培养，建立多渠道、多样化的青少年课内外创新教育研究实践基地，促进学生多元化发展，高中教育教学质量显著提升。[1]
学校设备
学校的教学设备包括：一、交互式双向闭路电视系统。该系统共有64个节目源，16个通道，教室和实验室吊装了TCL彩色电视机作为终端显示。二、校园网络系统。该系统主干带宽1000M，100M到桌面，以ADSL接入方式与Internet连接，核心设备选用神州数码D-Link交换机，联想万全服务器。三、智能化可寻址广播系统。该系统有6个节目源，6个预设通道，可实行分区广播、点对点广播，开通后以定时音乐代替上、下课铃声。四、卫星远程教育系统。该系统可转播亚I卫星各地卫视节目，同时传送数字化教学资源。
师资力量
重师资先生德能如山如陵
“师者，传道授业解惑”，教师是学生成长的前提，同时也是学校实现可持续发展的保证。
五十四中在广大教职工中持续开展“内强素质、外树形象”的师德教育活动，严师纪、铸师魂、树典型、学先进，培养和造就了一支师德高尚、专业扎实的教师队伍。
身正为范，一个优秀的教师首先要具备良好的道德风范。陈琦校长称五十四中的教师必须不断提高认识，提高对于教师这份事业的信心和责任心，理解这个社会赋予教师的责任和要求。“什么样的老师是好老师？敬业”。五十四中的教师必须对自己的工作心存敬畏，要充分认识到时代的多元性和教育工作的复杂性，紧紧跟上时代发展的潮流，把握学生心理的时代特征，与他们建立起情感沟通的纽带，产生心灵的共鸣。在这过程中，教师要勇于以灵魂的工程师自居，致力于塑造富有时代特色的学生灵魂，而这就需要教师要有一颗爱心与耐心，“对待有困难的孩子要多关怀、多等一等”。如同业务能力一样，爱心和耐心是现代教育形势下，教师必须具备的基本素质。这是因为教学本身就是一个引领的过程，学生由于知识结构上还不完善，对于问题的认识往往有所局限，这就需要教师做到循循善诱于人，沉下心来为孩子们拨开蒙蔽心智的雾霭，从而提高教学的实效性和可操作性。
与此同时，学校也为教师的专业成长也搭建起了广阔的平台。为打造名师，五十四中的教师培养构架起了一套层次鲜明的体系，对教师实施三级管理。特级教师、名师要带徒弟，进行校本学科培训，将积累的教学经验传授给青年教师，学校则为特级教师、名师、骨干教师总结教育教学理念及经验，帮助他们著书立说，通过形成名师效应来不断提高学校的社会影响力；学科带头人要承担校本培训任务，以学科带头人的思想与观念、教学智慧和经验，激活整个学科组，学校鼓励他们完成硕士研究生学业，派他们到有先进办学经验和特色的地区与学校去学习，近三年来，五十四中赴加拿大、澳大利亚、东北、广东、上海、成都等地访学、培训的人员就有近20人，从而在教师队伍中营造出人人争当名师的竞争氛围；面向全体教师尤其是青年教师狠抓培训，在五十四中，他们建有一整套完善的青年教师培养计划，实施“拜师制”，为每一位青年教师配备专业导师，同时要求每一位青年教师制定个人发展的八年规划，并下达具体的教科研任务，学校还坚持每学期都开展青年教师专业基本功大赛和青年教师论坛，充分利用学校的评价、评估机制激励广大青年教育工作者团结互助、奋发进取、笃学精业，从而使得学校的师资力量更加雄厚，人才储备更加厚重，增强了学校发展的后劲，促进了学校发展的可持续性。
经过几年的努力，天津第五十四中学已经拥有了一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、善于开拓创新的教师队伍：专任教师168人，具有本科以上学历者154人，占专任教师人数的91.6%，其中具有研究生水平的69人，占教师总数的41%，硕士研究生12人，教育硕士学位19人，教育硕士在学26人。全国优秀教师1名，特级教师4人，市级学科带头人1人，市级先进教师2人，区级名师3人，区级学科带头人15人，名班主任2人。是他们为学校的快速、健康发展，做出了不可磨灭的贡献。
办学理念
60年来，我校形成了育人为根本、教学为中心、质量为生命、体艺为特色的办学思路。为率先实现学校现代化，制定了三年发展目标：努力建设以人为本、和谐发展的学校。培养学有专长、人格健全、求实创新、和谐发展的学生；造就基础扎实、敬业爱生、开拓进取、和谐发展的教师；建成制度健全、管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。
重德育彬彬君子有德有能
“修身，齐家，治国，平天下”，立业者必先修其德。在陈琦校长看来，一个好的运动员首先得是一个仁者，他除了要拥有良好的技能外，必须有一定的文化基础和人文修养，它们是一个人在为未来持续发展的不竭动力。因此，他在五十四中的培养目标中提出，“好的足球运动员，必须要具备一个合格的社会公民所具有的综合素质”，从技能、体质、思想、品格、毅力等方面，对每一个学生严格要求，力求使他们得到全面发展。
多年来，五十四中始终坚持德育为首、育人为本的教育原则。在贯彻落实《中小学日常行为规范》过程中，始终坚持以完善的学校机制管理人，以优美的人文环境熏陶人，以高尚的师德师风教育人，以特色的学校教育培养人的方法。做到了管理分工明确，管理有章，管理有序，管理有责；健全了“全员、全程、全方位”的工作机制，形成了全员育人的工作格局。过程中，学校善于发挥竞赛评比的作用，健全“公正、公开、公平”和“奖勤罚懒、重在参与”的考核评比机制，每学期开展文明学生、文明示范班和“十佳学生”的评选活动，开展三好学生、优秀团员和优秀学生干部的评选活动。对于个别严重违纪学生，会根据情节轻重和认识问题的态度，及时给予相应的教诲和处理举措。注重加强班级文化的建设，通过试行“我做一天班长”活动、开展“假如我当班长”讨论等来促进学生的自我教育、自我完善，推动学生的民主自治。
在德育工作的方法上，五十四中提倡与时俱进、不断创新。他们紧抓德育主阵地，构建了富有特色和实效的五大教育系列活动：爱国主义教育系列、社会实践系列、法制教育系列、团队活动教育系列、学校、家庭、社会延伸系列。每次教育活动都要有鲜明的主题或明确的目标，不仅要有计划安排和检查督促，也要有总结评比和资料积累。由于这些活动主要通过校会、班会、团队会、升旗仪式等途径贯彻实施，有助于充分发挥学生的聪明才智、培养他们组织活动的能力。学校还积极开展丰富多彩的艺体教育，为学生的艺术才能搭建展示平台，促进学生良好行为习惯的养成和学校良好风气的形成。积极探讨新课程标准下德育工作的特点，加强德育学科渗透工作。为了不断完善学校的德育体系，五十四中把教育的触角不断向外延伸，积极开拓德育资源，建立社会、家庭、学校三位一体的教育网络，努力提高家长学校的办学水平，充分发挥家长委员会的作用。积极开展网络德育的研究与实践，制作专门的德育网站，并取得显著成效。学校还积极开展心理健康辅导工作，建立了专业的心理咨询室，全校90%以上的教师取得了心理健康辅导证书。
作为足球传统校学校，实现足球特长生的全面发展是学校德育工作的重头戏。“君子无所争。必也射乎！揖让而升，下而饮。其争也君子。”五十四中提倡儒雅的君子之争，从文化底蕴、知识水平、意志品质等方面着手，努力提高足球特长生的综合素质，打造出一支支“比赛中作风顽强，赛场外彬彬有礼”君子之师。2008年，由河东区教育局、体育局、天津东达青少年俱乐部、学校四方合作，共同建立的足球特长班即现在的初二·九班，其目的在于全面提高足球运动员的球技与文化修养，解决足球运动员生命短的现实问题。经过一年多的培养，初见成效。目前为止，这支队伍已经参加过两次重大比赛，一改过去人们眼中足球运动员松松垮垮的刻板印象，赛场上衣服物品摆放的整整齐齐，行为举止有谦谦君子风度，其精神气质有别于其他参赛队伍，不仅向对手展示出良好的技能，其温润如玉的君子风也让对手大为折服。这支队伍的精神面貌，在两次比赛中受到评委一致称赞，两度获得“体育道德风范奖”的荣誉称号。
德育工作的扎实推进为五十四中学教育教学质量实现质的飞跃奠定了基础，为五十四中学的学校品牌和校园文化添加了重要内容。
所授荣誉
教学方面至面对新课程改革，积极探索自主、探究、合作等课堂教学新模式、新方法，深入研究学生学法，荣誉证书(6张)指导学生学会学习。突出学生主体地位，因材施教使学生主动发展，根据学生个性发展潜能，为每个学生提供适合其发展的教育、创造成功的机会。近年来，教学质量稳步提高，高考、中考，五十四中学连创佳绩。2003年高考本科一次上线率84%，文科一次上线率为97%以上，徐枫同学以631分的成绩考取清华大学，成为河东区理科状元；2004年，高考本科一次上线率达到88%，文科一次上线率为100%；2005年一次上线人数又大幅度增长。至今，学校已连续十一年教育教学优秀。1999和2000年高考本科上线率达到或接近70%。1999年学校商忱同学以664分的高分成为河东中考状元. 2000年高考学校特级教师周永福老师所教的文科数学成绩荣居全区第一。 该校教科研工作成绩显著，所承担的"九五"课题一《中学生心理适应能力的培养》目前已取得阶段性成果；近两年来，学校广大教师积极撰写论文，30余篇论文获国家、市级一、二、三等奖。与此同时，学校党支部连续多年荣获区、局级先进党支部称号；学校被评为市、区文明单位；市级贯彻《中学生日常行为》示范校；艺术教育特色校；体育卫生工作先进单位；优秀家长学校。体育方面学校是国家教育部命名的培养高水平足球后备人才学校，是天津市足球传统项目学校，1964年曾参加全国中  1964年全国中学生足球比赛第三名学生足球比赛获全国第三名并受到贺龙副总理的接见。2000年又获"华晨杯"全国中学生足球联赛(天津赛区)冠军。40年来为国家、省市输送了包括段举、韩金铭、孙建军、迟荣亮等人在内的优秀足球运动员近百名。五十四中学的足球事业不仅为自己更为天津市在全国范围内赢得了声誉。
该校是国家教委命名的"培养高水平足球运动员学校"，是天津市足球传统项目学校。64年曾参加全国中学生足球，获全国第三名，受到贺龙副总理的接见。2000年又获"华晨杯"全国中学生足球比赛联赛(天津赛区)冠军。40年来，为国家省市输送足球运动员近百名。99年，获天津市体育卫生先进单位和天津市传统项目先进单位称号。该校是国家级培养高水平运动员的学校，是市级落实国家《体育锻炼标准》的先进单位。近两年，在足球、田径、乒乓、棋类等各种竞赛中获市区级奖励24项。名师及领导(12张)
在新世纪、新千年的起点，五十四中学又在跨越式发展的道路上迈出了实质性的一步，经市、区教委批准，学校改扩建工作已全面启动，学校将新建教学楼和综合实验楼等规范的教学设施，届时五十四中学将成为环境幽雅、设施完备、功能先进的观代化高级中学规范校，学校将以更加崭新的姿态迎接四面八方的津门子弟。
重传承春秋一秩特色立校
“良好的健康状况，精神饱满和体力充沛——这是朝气蓬勃地感知世界、乐观主义精神和随时准备克服困难的思想的最重要的条件。”天津五十四中向来被誉为是“孕育足球明星的摇篮”，它以足球立校，通过足球来带动其他体育项目的发展，坚持合格加特长的培养目标，以足球传统项目带动其它文体训练的开展，五十五年里共向社会输送了几百名体育、文艺人才，形成了其独有的体育、艺术办学特色。
有了体育，才有生命的灿烂阳光。虽然来到五十四中只有一年左右的时间，但陈琦校长对于学校的精髓有着深刻的理解与把握。对这所学校来说，体育就是一面旗帜，足球就是一张名片，因此要以搞好校园体育活动作为深化素质教育的基石、彰显办学特色的途径、打造学校品牌的载体，不断为国家培养出高水平、高素质的运动员。作为天津市足球传统项目学校，五十四中的历届领导都非常重视足球运动的发展，学校足球队在天津、全国各大比赛中获奖无数。早在1959年，校足球队就获得了天津市中学生足球比赛的冠军，1964年校足球队再次夺得天津市中学生足球比赛的桂冠，并有幸代表天津市参加当年的全国中学生足球赛，取得了第三名的好成绩，受到贺龙副总理的亲切接见。从此之后，五十四中足球队成为天津乃至全国中学生足球队中一支不可忽视的力量，驰骋于绿茵场上，纵横奔突中快意书写着绚丽辉煌的篇章。他们参加了天津市的每一场中学生足球比赛，多次获得冠军，也曾多次代表天津市参加全国中学生男足比赛，取得骄人战绩。2005年8月五十四中高中足球队代表天津市参加了第九届全国中学生运动会男子足球比赛，一举杀入决赛，勇夺冠军奖杯；2006年参加“VIVA”全国中学生足球联赛获季军；2009年8月，五十四中再次代表天津参加第十届全国中学生运动会男子足球比赛，虽然在最后点球大战中颇有所憾，最终名列亚军，但他们在比赛过程中展示出的睥睨一方的冠军实力，再次证明了五十四中在足球领域深厚的传统根基与优势。
多年来，天津市第五十四中学的足球运动从初中到高中，已经形成了一套完整系统的培养体系，为国家以及各省市、各大军区足球队输送了李家舫、王建英、段举、迟荣亮、韩金铭等140多名优秀足球运动员，其中的国脚就有十四名左右。同时，从学校也走出了一批优秀的教练员。现在江苏舜天足球队的教练员裴恩才，曾任国家女足教练员，于1970年从五十四中进入国家青年队；而现任中国国奥队主教练的刘春明，同样是在1970年由五十四中输送到河北队，他是天津市唯一一名国家足球讲师级教练员。
有了艺术，才有了灵动的精神气韵。“闻弦歌而知雅意”，作为天津市艺术特色学校，天津第五十四中学把艺术教育作为陶冶学生性灵的重要手段。五十四中对具有艺术天赋的学生予以重点培养，造就出众多才华横溢的各类艺术人才。他们多次参加市区竞赛，取得骄人的成绩；每年都有多名同学通过市教委的认定，加入到艺术特长生的行列。而为普及艺术教育，提高学生的审美能力，推进素质教育不断深入，实现“使学生全面发展”的育人目标，五十四中还组建了多个艺术社团、兴趣小组，并组织音、美教师负责对学生无偿地予以专业指导。连续十九年的“艺体周”活动，更是学校文化的缩影，在继承与创新的过程中逐渐形成为学校的一项传统。学生在写意的山水、工笔的花鸟中品味悠悠千年的中国传统文化，感受古人的风骨与胸襟；在古典与现代相交融的音符中跳跃，涤荡灵台之上的点点微尘，激发对于未来、人生的无限畅想。五十四中的“艺体周”不仅实现了学校艺体特色的有效传承，也为师生搭建起展示自我艺术特长的舞台，提供了培养艺术素养、锻炼动手能力的空间。藉此，学校文化得以弘扬了，学生的情操于潜移默化中受到陶冶，从而培养了学生的创新精神与实践能力，提高了学生的文化素养和审美能力，有效促进了学生德智体美的全面发展。
重普及体育竞技全员参与
面向全体学生是天津五十四中的办学理念之一。漫步校园之内，在校园内的展牌上我们可以看到这样一则标语：“成功，从来不是靠一个人的努力，但如果有一个人瞬间忘记了这点，就可能导致失败——这就是足球。”
一人之智不及百人之力，竞技层面上的足球需要英雄与精英，需要他们在绿茵场上纵横驰骋来撕破对方的防线。然而在呼唤精英的同时，五十四中强调全员参与是孕育精英的土壤。未来具有无限可能，学生身上蕴藏有无限潜力，五十四中的每一个学生都可能是未来绿茵场上的一员骁将。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，陈琦校长强调只有在全校师生心中牢固树立起体育锻炼的观念与意识，才能使得体育运动的活水不断喷涌。
五十四中的领导团队致力于抓好学校内群众性体育活动以及“2+1”项目的开展，努力贯彻“一切为了学生的主动发展”和“以学生发展为本”的教育理念和办学宗旨，根据上级有关指示精神，针对不同层次、不同年级、不同学生的特点，围绕学生开展丰富多彩的教育活动。他们鼓励学生参加学校田径运动会、小型多样运动会等竞技比赛，不仅丰富了学生的校园生活，帮助学生找到自己爱好的一项健身体育项目，也有助于培养全体学生参加体育锻炼的自觉性。在这里，每逢课间或中午时分，总能看到一个个运动健将散布于操场、校园的各个角落，他们或三人一组、或五个一群，做着各种有趣的体育运动，在整个校园里形成了积极于体育锻炼的良好风气。为了调动学生参与体育运动的积极性，学校每学期还会组织班级间的足球联赛。以班为单位，带动每个班级成员的积极性，让全校师生都参与到活动之中，在增强体质的同时，让每个学生都感受到足球运动带来的快乐，于潜移默化中接受足球运动带来的一种积极向上的精神熏陶。这种精神熏陶，具体来说就是“团结、合作、拼搏、竞争”!现在这八个字不仅是五十四中在足球训练、足球比赛中极力提倡的精神气质，而且深深镌刻在每一位师生的心里，成为全体师生共同实践的人文精神，代表了校园文化的核心内容。对此，陈琦校长解释说，“我们以足球立校，足球精神就是我们五十四中的灵魂”。古人云“为者常成，行者常至”，爱拼才会赢。身处这个竞争的时代，每个五十四中的学子都应该有竞争意识和拼搏精神，恰似春草萌动、绿柳抽枝，“拼搏代表的是一种积极进取的生命力量与笔直而上的精神气质”，是学生进入人生下一个阶段的必备素质；同时，“一个好汉三个帮”如同足球比赛一样，每个处在社会性网络中的个体，也需要通过团结与协作，才能直捣黄龙破门得分，实现自我的发展与提高。因此，全员参与体育运动，实际上也是五十四中极富特色的育人方式，在强身健体的同时着重于培养学生的性格与情操，赋予他们“团结、合作、拼搏、竞争”的精神面貌。当这种昂扬向上的锐气与学校的历史底蕴相结合，自然而然形成一种独特的校园文化，彰显出五十四中踏实勤勉、锐意进取的风骨。
为了真正达到全员参与的效果，除了日常的活动和竞技比赛外，五十四中还善于利用文化的力量来给学生以心灵的陶冶，让学生随时随地都能感受到运动所带来的新鲜与畅快。学校在加快硬件建设的同时，不断加强校园文化建设，开动脑筋对校园的人文环境进行巧妙设计来营造浓郁的校园文化氛围。他们充分利用宣传橱窗、师生书画作品、黑板报、校园网站、有线广播、闭路电视、图书室、电子阅览室等教育资源开展丰富多彩的艺体教育活动，并通过校园广播、绿色网站等宣传渠道给这些活动以娱乐的包装，从而实现了寓教于乐的教育目的，最大程度调动了学生参与体育活动的积极性，充分挖掘了学生的兴趣与特长，展现了他们的艺体风采。
通过不断推进全员参与体育运动，在五十四中，运动与健身已经演化为每一个学子的生活习惯，融入到他们的生命状态之中，无论在可知的现在还是在不可知的未来，都将对学生的发展产生不可估量的影响。荣誉称号· 河东区知识产权先进校
· 全国高中示范校
· 天津市市级重点中学
·天津市贯彻《中学生日常行为》示范校
·天津市艺术教育特色校
·天津市体育卫生工作先进单位
·天津市优秀家长学校
·天津市绿色学校
· ……

相关活动
搭建学生自己的舞台——54中第21届校园艺体周纪实　
2011年11月11日，天津光华艺术剧院热闹非凡。天津市五十四中学一年一度的艺体周在此拉开帷幕。  管乐队精彩表演已经举办了20届艺体周的五十四中学，在今年依旧本着丰富学生课余文化生活的原则，为学生们搭建了属于他们自己的舞台。
舞台之上学生们衣着光鲜，首先出场的是学校管乐团的同学。天津市第五十四中学管乐团通过长期的努力在今年河东区文艺展演中以一曲《龙舌兰》震撼全场，荣获区级一等奖。如今在学校为同学们搭建的舞台之上，管乐团的演奏让全校师生深受感动。
一分耕耘一分收获，管乐团的同学们在将近两年的管乐学习中，从对乐器的一无所知，到现在对乐器的娴熟驾驭，无数的汗水混着泪水促成了今天的成长。  管乐队精彩表演管乐团的同学们感恩学校能为自己创造这样一个展示自己的机会，学校同样以有这样一支优秀的乐团为荣耀。
众多节目陆续上演着，但管乐团的演出始终是此次校园艺体周的亮点，是璀璨夺目的一颗明星。[2]
校友
足球运动员段举
足球运动员韩金铭
足球运动员孙建军
足球运动员迟荣亮
外界评价
“笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙”，现在的天津市第五十四中学已经发展成为了一所以艺体见长、教学质量全面发展、校园文化独具特色的现代化学校，先后获得过全国奥林匹克教育示范校、天津市艺术特色学校、天津市文明学校、天津市落实《德育规程》先进学校等各种荣誉称号。近年来，教育教学质量持续提高，在全市同类校中名列前茅，远远领跑于其他同类兄弟学校，已成为一所学生赞誉、家长欢迎、社会认可的学校。然而无论多少荣誉都只是昨夜的晚霞，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们坚信在可以预见的明天，每一个五十四中人都将进一步发扬“团结、合作、拼搏、竞争”的足球精神，为学校发展不断谱写出新的华美乐章。
学校地址
总校天津市第五十四中学地址本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
地址：天津市河东区六纬路135号
[3]分校天津市第五十四中学新校区本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
地址：天津市河东区富民路
[4]