标题：孙进教育集团
学校概况
我们集团的教育分三大类，即技能教育、技工教育和学历教育，在北京、上海、沈阳、长春、石家庄、济南等全国二十多个城市开设了三十六所学校。全国连锁孙进技校诚实办学，重口碑，讲信誉，广受社会赞誉，曾先后被评为全国自律与诚信先进单位、全国职业技能培训先进单位、全国企业文化建设先进单位、吉林省诚信服务单位、吉林省职业教育先进单位、长春市技工教育特色学校等荣誉称号。 
中国孙进教育集团是由全国职业教育先进工作者、吉林省政协委员、吉林省劳动模范、感动吉林十大创人物、中国孙进教育集团董事长孙进先生耗巨资创办的一所具有办学最先、规模最大、实力最强、口碑最好、就业率最高、家喻户晓、风靡海内外而著称的中国一流闻名全国连锁大型教育实体的品牌教育集团。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。集团董事长孙进先生具有非凡的人格魄力和超前胆识，在特色的办学领域中闯出了别人不敢闯的新路，先后为国内外培育成千上万对社会有价值的高级技术人才，开创了同行业办学之先河。
目前，中国孙进教育集团所辖北京、上海、长春、哈尔滨、松原等多所教育连锁机构。又在辽、吉、黑、粤、沪、浙等全国二十多个地区设有孙进职业介绍连锁机构。共投资近几亿元人民币，兴建大型的教学场所，集团现有教、职工3000多名，年培训学员21000余人。建校22年来，共向社会输送实用型技术拔尖人才100万人，与全国2200多家知名企业建立“人才合作联盟”，所培养的各专业学员实用技能过硬，广受用人单位的青睐。集团曾先后获得国家光彩之星称号、国家自律与诚信先进学校、吉林省百强企业、吉林省安排就业先进单位等多项殊荣。学员曾在全国多项技能大赛中夺冠，名列职教榜首。
孙进董事长简介
个人经历呕心沥血创伟业，挥戈人生育英才。孙进董事长办学22年，总结了一整套职业教育一步到位特色先进管理法，高屋建瓴地独家提出了“两实、两创”的办学理念，“3+6+1”人才培养理念，CAVT（Cars Applied Vocational Train-ing）人才培养体系，“高校+技校，双教双品牌”的办学模式及一对一指导，以一当十，步步为营教学法，得到国内外专家、学者和业内人士认可，为国内外培育大批有社会价值的高级人才，在特色教学领域里闯出了一条新路。著有《社会力量办学十大张》、《打开这扇门》、《孙进办学之特色模式》、《孙进成功之亲情管理》等书籍，发表职业教育论文四十余篇，多次赴美国、德国、日本、加拿大等国家，以及台湾、香港等地区讲学。
孙进董事长在教育战线上数年寒暑，二十二年如一日地孜孜不倦，求实探索，使一批又一批求知若渴的有志青年茁壮成长，成为社会的栋梁之才，以实际行动践行着为国家培养中流砥柱的理想和追求。
孙进董事长以一流的办学经验和先进的教育理念享誉海内外，中央电视台、吉林电视台等名牌栏目及新华社、人民日报、中国教育报和广播电台百余家新闻媒体对他的事迹相继做了宣传和报道。个人荣誉中国十大创业模范
中国职教十大领军人物
全国职业教育先进工作者
全国关爱员工优秀企业家
全国杰出教育家
民建中央科技职教委员
吉林省政协常委
感动吉林十大创业人物
吉林省劳动模范
历史前瞻
2002年孙进教育集团被评为吉林省百强民营企业、吉林省重合同守信用单位、吉林省广告信誉单位、吉林省安排就业先进单位、吉林省光彩之星单位。 
孙进董事长被评为吉林省商会常委、吉林省民企协会副会长、松原市商会副会长、松原市劳模协会副会长。 
2002年7月长春市孙进技术学校成功举办了长春市名厨大赛。 
孙进技校与香港城市大学建立长期交流关系；孙进技校与台湾世新大学进行学术交流。2003年长春市孙进技校被评为吉林省先进办学单位，长春市先进培训机构，吉林省关东美食年会指定名校。 
2003年吉林省政协副主席赵家治、别胜学，吉林省劳动厅回副厅长、劳动局副局长王颖、吉林省工商联副会长张远军都莅临我校参观、指导。 
2003年被推选为吉林省政协委员、松原市政协常委、长春市光彩事业促进会副会长、长春市优秀教育工作者。2004年2004年8月，经吉林省劳动和社会保障厅批准，由长春市孙进职业技能培训学校升级为长春市孙进技术学校。 
2004年6月，孙进技校沈阳市分校成立。全国连锁迈出了坚实的一步。 
松原孙进技校扩建，并已正式进入孙进工业园区办学，园区占地面积15万平方米，教学环境得到极大改善。 
2004年5月19日至5月27日，该校与城市晚报联合开办创业培训班，为广大渴求创业知识和技术培训的创业者提供免费学习机会。 
2004年7月18日，为进一步增进烹饪业界友谊、促进技艺交流、推进吉菜创新，全力提高吉林省烹饪业在全国的知名度，建立吉林省名厨事业大舞台，举办了孙进技校技能烹饪文化节暨吉林省名厨盟友会成立大会。此次活动办的非常成功，在社会上引起了广泛关注。 
2004年8月22日，“孙进技校杯”巷报社、长春市南关区政府首届社区食神大赛在我校举行，经层层选拔的南关区近50名参赛选手在该校参加了决赛。 
2004年12月6日，该校与新文化报联合举办残疾人免费培训班开课，新文化报为些次活动做了10篇连续报道。 
孙进董事长被评选为中华职教社全国代表、民建中央科技职教委员。2005年2005年6月4日，长春市孙进技校积极响应吉林省委省政府提出的关于农村剩余劳动力转移的号召，免费为陈家村出外劳务人员100余人进行岗前培训。 
2005年8月11日，孙进技校、城市晚报社会区创业带头人免费基地正式开班，该校通过此次免费培训，向社会培养社区创业带头人250余人。城市晚报社为些次免费活动独家报道新闻10余篇。 
2005年9月27日，孙进董事长、王总经理被全国总商会评选为“全国优秀民营企业家”、“全国热爱企业优秀工作者”。全国人民政协报针对此事迹，进行了专门报道。 
2005年11月，新文化报与央视联合推出“谁是最佳年度雇主”评选活动，新文化报为孙进教育集团进行报道4次。孙进董事长被评为十佳雇主。 
2005年12月，孙进董事长被吉林省委评选为吉林省创业先锋人物，吉林日报、长春日报等多家媒体12月14日，对孙进董事长创业先锋事迹资料进行大篇幅报道。 
2005年12月，孙进董事长经过吉林省委机关重重选拔，最终在全省市几百名实力强大参选人中，脱颖而出进入“感动吉林”十大创业人物。针对些次评选，吉林日报于2005年12月22日进行特别报道。 
孙进董事长被选为吉林省工商联合会直属商会副会长；松原市宁江区区长助理。2006年2006年3月30日，长春市孙进技术学校三校区（焊接专业学校）成立。三校区位于绿园区合心镇，至此，孙进技校焊接专业学校成为拥有东北三省最大焊接实习基地的一所专业学校。 
2006年6月，吉林省孙进影视文化传播有限公司成立。 
2006年8月，北京市孙进技校正式成立。这标志着孙进教育集团全国连锁步伐又向前迈进重要一步。 
2006年9月，北京环宇卓越国际教育科技有限公司正式成立。 
2006年10月，长春市孙进技术学校四校区（数控专业学校）正式成立，该校区建筑面积达17000平方米。 
2006年6月9日，长春市孙进技术学校与长春理工大学正式签订联合办学协议。高校加技校，学历加技能，打造“双元、双品牌”办学体系，使学员学得一技之长获得技工毕业证书的同时拥有专科或本科文凭，确保学生高薪就业。 
2006年9月，通过加拿大华人联合服务会的牵线搭桥，加拿大阿尔伯达省一行5人考察团来到我校进行参观考察、交流工作，与我校签订了对加培养、输出焊接技术人才的合作协议。 
2006年，长春市孙进技术学校被评为全国自律与诚信先进办学单位、企业文化全国先进单位、全国优秀报刊单位、长春市先进办学单位、吉林省劳动力资源开发促进会培训基地。松原孙进技校被评为吉林省职业技能培训先进单位。 
孙进董事长被评为全国十大创业模范、中国经济百佳诚信人物、感动吉林十大创业人物、吉林省优秀政协委员、吉林省优秀职业教育工作者。 
吉林新闻联播于2006年4月16日为长春市孙进技术学校做了专题报道；2006年11月吉林卫视《成功》栏目独家采访孙进董事长，报道孙董事长成功创业、办学事迹。 
2006年5月，原吉林省省委书记王云坤同志莅临松原市孙进技校参观视察工作，并给予我校高席评价殷切希望。 
2006年4月4日，长春市人大副主任、总工会主席冯占祥光临长春市孙进技术学校指导工作。 
2006年4月5日，长春市政协领导一行十余人到长春市孙进技术学校视察。 
2006年4月21日，吉林省政协领导一行二十余人来长春孙进技校视察。 
2006年6月20日，长春市人大领导、长春市劳动和社会保障局领导一行10余人莅临我校视察工作。会上市人大、劳动局各位领导对我校独特的办学模式及先进实习设备给予高度评价。 
2006年7月8日，吉林省教育厅车秀兰副厅长、长春市教育局梁国超副局长莅临长春市孙进技术学校视察工作。期间，各位领导同孙进董事长畅谈职业教育和孙进教育集团未来发展美好前景。各位领导对孙进技校独特的“3+6+1”、“双教双品牌”办学模式给予了高度评价。 
2006年8月31日，北京市崇文区劳动局崇文区职业技术学校梁金芳校长、中国房产集团职校栾秀利校长专程来我校进行考察工作。对于我校的特色办学模式，给予了高度赞扬。 
孙进技校被评为“感动吉林慈善奖”单位。2007年2007年1月15日，石家庄孙进技校正式成立。孙进董事长被评选为吉林省总商会副会长。 
2007年3月，济南孙进技校正式成立。孙进董事长被评选为全国十大职教领军人物。 
2007年3月，长春市孙进技术学校五校区（挖掘机专业学校）正式成立。孙进董事长被评选为中国经济百佳诚信人物。 
2007年2月8日吉林省李斌副省长莅临长春市孙进技术学校视察。 
长春市孙进中等职业学校正式成立，开设数控技术应用、汽车运用和维修、计算机及应用、烹饪、电子电器应用与维修、焊接专业。 
全国人大文科教文委朱丽兰听取孙进董事长汇报。松原孙进技校新校区开工建设。
办学理念
为什么以“孙进”来命名学校？
尊严是灵魂的至尊，是生命的升华，是一个人存在的基本内涵，然而我本人却以尊严命名，以自己的人格育人，这是一种责任、一种态度。用自己的名字为学校命名，是为了保证学校自身的品牌，自身的信誉。用名字命名本身就是一个信誉的保证，一个人格的承诺。用名字命名就是把企业生命与一个人的生命连在一起，这样能更好地鞭策我们把全部精力投入到技术报国中来。
全国连锁 改革发展之路
——亲情管理 市场制造诞生发展孙进技校诞生发展
孙进教育集团主要从事教育产业文化传媒、境外人才就业、电器通讯汽车设备营销、数控制造、装潢工程房地开发、项目投资等。 
孙进教育集团拥有固定资产2.5亿，全国教职员工达2240人，其中教授、副教授、高级讲师及专科、本科生占教职员工总数的80%以上。集团下设北京环宇卓越国际教育有限公司、北京孙进影视文化传播有限公司、上海环宇卓越国际教育有限公司、吉林省孙进数控制造公司、吉林省万赫光电技术有限公司、山东孙进装潢工程有限公司、松原市电器有限公司等十二家公司。我们集团的教育分三大类，即技能教育、技工教育和学历教育，在北京、上海、沈阳、长春、石家庄、济南等全国二十多个城市开设了三十六所学校。
第一阶段发展正规化阶段
1984-1996年在这一阶段的十二年中，孙进技校从无到有，从小到大，不仅从松原的一个家电修理部发展到初具规模的综合类技校，而且还在摸索中形成一整套成型的办学经验，为下一步发展奠定了基础。
第二阶段：概念特色化阶段
1997-2000年在学校正规化发展完成后，学校的招生工作提上了一个崭新的阶段，此时的工作中心转移到学校管理科学化、规范化和制度化上。通过四年时间的摸索、整理和总结，学校终于完成了自己独特的、统一的企业文化和特色的办学模式，为全国连锁提供了前提。 
第三阶段：经营连锁化阶段
2001年至今长春市孙进技校的建立是孙进教育集团正式走向全国连锁的标志。集团至此以每年建立五所学校的速度向全国职教进军，企业以几何级的速度不断发展壮大。
连锁化的意义
⒈ 响应市场需求，扩大招生规模。
⒉ 合理调配教学资源，实现资源共享。
⒊ 开阔视野，增加交流，及时捕捉，导入异地新鲜思想。
根于市场 回报于社会 以社会效益促进学校品牌的自身发展
免费培训下岗职工1900多人，免费培训残疾人1600多人，免费培训农村剩余劳动力1500多人，免费培训家庭困难者近1000多人，共累计免费培训人员6000多人。 
孙进教育集团连续几年被国家评为全国先进民营企业、全国企业文化建设先进单位、全国自律与诚信先进单位、全国职业教育先进单位、全国十大创业模范单位、感动吉林慈善奖单位、省技能培训先进单位、省重合同·守信用单位、省安排就业先进单位、长春市职业教育工作先进单位、长春市技工教育特色学校。
孙进本人也被评为中国十大创业模范、全国关爱员工优秀企业家、吉林省优秀政协委员、感动吉林十大创业人物、吉林省劳动模范等。制度、人情、道德合力打造的“孙进式”管理⒈ 执行“标准化”，审核“数据化”，确保集团平稳有序，快速的运作。
⑴ 执行“标准化”是指我集团各个岗位都制订相应的行为规范，各项工作也都制订了严格的工作流程。每个员工在从事任何一项工作时都会有章可依，有法可行。因此，我们称之为执行“标准化”。
⑵ 审核“数据化”是指我集团在工作执行中或人员考核中都会制订相应的表格，来完成对此工作或人员的数据统计，并对同类表格进行保存、管理。以保证在任何工作或任何人员在审核中有据可查，有表可考。因此，我们称之为审核“数据化”。
⒉ “情感经营”是集团管理的上上之道
情感管理是将集团的目标与员工个人心理目标有机结合起来，在集团目标实现的同时员工个人心理目标也得到实现。情感管理的宗旨就是为了协调集团与员工之间的利益矛盾，谋求集团与员工共同发展，为了一个共同的目标，促使员工自觉管理，为实现共同的目标而努力奋斗。
⑴ 认真坚持“以人为本”的管理理念
⑵ 建立集团与员工共同的义务和责任制
⑶ 加强相互沟通，支持、鼓励员工积极参加集团管理，引导员工自动、自发地为集团出谋划策
⑷ 尊重员工的合理要求，采取积极措施帮助解决员工工作、生活中的困难，增强集团凝聚力
⒊ “诚信为本，道德至上”是孙进人的立业之本 
⑴ 用人之道 以德为先 “师者，传道授业解惑也！”既能担起理论教学重担，又能扛起实践教学的大旗，还能使学员建立良好的思想道德情操。这样的老师才是我们集团的老师，我们称之为“三师型”教师。
⑵ 育人之道 以德树之 “诚信体系”是我校在职业道德培训中的主导教育体系，并且该校将“诚信为本”的立校主张体现在每一个细微的工作环节中，从侧面对学员的行为加以影响。解读市场，联系实际，大胆进行教学改革⒈ 以市场为镜，了解自身特性，确定教学理念
“两实，两创”是我校经过多年探索后，总结出的基本教学理念。
“两实”就是追求实际、注重实效，加强实习教学，加大学员亲自动手操作的能力；
“两创”就是培养学生创业意识及创新能力，根据学生将来要成为民营经济的主要力量的特点和创业的需要，重点培养学生的创新意识与创新能力。 
⒉ 以市场为目的，发挥自身特长，调整教学内容
⑴ 根据市场需求，开办以就业短、快、灵为特点的短期项目
⑵ 合理利用技工学校的平台，与国内知名教育机构联合俱备“白领素质，蓝领气质”的新技工队伍
⑶ 联合大专院校，合力打造“技能+学历 又教双品牌”高级蓝领队伍
⒊ 以市场为风向标，挖掘自身潜力，打造新颖的教务包装
将新颖的教学内容，独特的教学手段，经过总结后形成自己独有的一套概念化体系，这一过程我们称之为“教务包装”。
“教务包装”如脱离了市场那它就是无水之鱼，无本之木。
CATV（Cars Applied Vocational Training）应用液晶电视与实车对接教学，发动机及其它汽车部件的拆装过程通过超大屏幕液晶电视一目了然。在教学过程中，力求做到“深奥问题浅显化、复杂问题简单化、抽象问题具体化”，一般的理论采用“粗线条”，经验理论和实际操作采用“细线条”，使得学校能够深入浅出地把问题弄懂、吃透，并能举一反三地运用到实践当中，较好地处理在实践中遇到的各种棘手的问题。
6+3+1人才培训法：即3分理论，6分实践，1分职业道德和素质培养。在用理论联系实践武装学生头脑的基础上，更加注意学生职业道德和从业素质的培养和提升。投入市场以企业行为来经营学校⒈ 将品牌意识注入学校
⑴ 品牌形成一是有形的，如专利等，要重视学校形象感官的体验；二是无形的，如风格等要加强学校精神的铸造。
⑵ 品牌营造要学会用市场的机制、用经营的手段打造品牌，更要注重原创品牌的建设。
⑶ 品牌保护注意品牌、知识产权的保护是学校市场化发展成熟的标志。
⒉ 将品牌意识注入学校
“生本为先”是市场化运化学校的前提，同时也是目的。
⑴ 多元化的宣传，使品牌得以彰显，保护、延伸。
⑵ 多元化的招生手段，是学校市场化运作的根本体现。
⒊ “校企一体化”是双赢之举
⑴ 校企一体化是学员实践环节的根本保证
⑵ 校企一体化可以整合设备资源，控制成本开支，实现利润最大化