标题：彭小明
个人简历
彭小明，1963年7月出生，浙江云和县人。温州大学教师教育学院副院长、课程与教学论研究所所长、教授、硕士生导师；受聘浙江师范大学教育硕导。1983年大学毕业参加工作。1991年被评为省级教坛新秀。1997年被评为校中青年骨干教师。2004年度中央教育科学研究所国内高级访问学者。2005年浙江省精品课程《语文教学法》主持人。2008年被评为温州大学教学名师。2011年温州大学重点学科《教育学》主持人。任全国校园文学研究会副会长、浙江省高师语文教学法研究会副主任、全国高等教育学会语文教学法委员会理事、全国语文学习科学专业委员会常务理事、全国语文教师教育研究中心常务理事、浙江省文学学会理事、浙江省师范生教学技能竞赛专家委员会委员。主持国家、省部、市、校重点课题《新课程改革背景下的写作教学模式研究》《新课程改革与校园文学研究》《活动教学模式研究》等40多项；主编、参编《中学语文教材教法》《语文教学基本技能训练》等14本论著、教材。独著《百科溯源辞典（一）》《语文板书设计及评释》《语文教学专题研究》《语文课程与教学新论》，合作《论校园文学》（第一作者）。有90余篇论文在《教育研究》《社会科学战线》《江西社会科学》《教育评论》《上海师大学报》《语文建设》《中学语文教学》等刊物上发表。其中15篇论文被人大复印资料全文复印。获浙江省社联青年社会科学优秀成果一等奖、省教育厅教育科学成果二等奖、省教育科学规划委员会优秀成果三等奖。
获奖情况
1. 浙江省省级教坛新秀1991.9 浙江省教委
2. 浙江省省级优秀高师自考辅导教师1996.12 浙江省教委
3. 温州大学教学名师2008、11 温州大学
4. 《语文板书设计及评释》（专著），浙江省第3届青年社会科学研究成果奖（一等）   2003.2    浙江省社联（浙社联[2003]10号）
5. “语文板书研究”（系列论文），全省师范院校教学优秀成果奖（二等）2002.2 浙江省教育厅
6. 《语文板书设计及评释》（专著），浙江省第3届教育科学优秀成果奖（三等）2002.12浙江省教育科学规划办（浙教科规组[2002]22号）
7.《从管理心理学角度谈学校领导的艺术》省教育学会优秀论文（三等）2005.12省教育学会管理分会
8.《溯源教学法浅探》1997-1998年度 丽水市社会科学优秀成果奖（三等）2000.10 丽水市政府
9. 《语文教学专题研究》（专著），2001-2002年度 丽水市社会科学优秀成果奖（二等）  2003.10   丽水市人民政府
10.《百科溯源辞典（一）》，1999-2001年度 丽水市社会科学优秀成果奖（三等）2002.11  丽水市人民政府
11.《教学板书研究》2002-2003年度 丽水市社会科学优秀成果奖（三等）2004.10  丽水市政府
12.《语文新课程与教学研究》（系列论文）第10届温州市社会科学优秀成果奖 （三等）2006.11  温州市政府(温社科[2006]30号)
13.《教学板书理论研究》（系列论文）第11届温州市社会科学优秀成果奖 （二等）2008.4  温州市政府(温社科[2008]39号)
14.《活动课程与教学研究》（系列论文）第12届温州市社会科学优秀成果奖（三等）2009.12  温州市政府(温社科[2009]号)
15.《论<语文教学法>课程的实践教学》（一等）2010.10全国语文教学法研究会第六次年会论文评比  全国语文教学法研究会
16.《新课程改革与校园文学研究》（专著）浙江省教育科学优秀成果奖（二等）2011.12 浙江省教育科学规划办
科研立项
1. 《新课程改革背景下的写作教学模式研究》（BAA110009）2011.7 国家社会科学基金（教育学）项目（教科规办函[2011]10号）
2.《新课程改革与校园文学研究》（FHB060353）2006.12全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题（结题证书号：1434）
3.《基于实践教学的“语文教学法”课程改革》(YB09052)2009.11浙江省新世纪教学改革重点(一类)课题
4.《语文板书设计及评释》2002.6 浙江省教育科学规划课题（获省教科规划小组优秀成果三等奖）浙江省教育科学规划办
5.《欠发达地区“新课改”理论与实践研究》2004.6浙江省教育厅教师教育科研重点课题（浙教办师[2007]191号）
6.《语文课程与教学新论》（ZJB2009225）2009.11浙江省高等教育“十一五”重点建设教材
7.《我市“新课改”理论与实践研究》2004.6丽水市社联重点课题
主要论著
1.《百科溯源辞典》（ISBN  7-5059-3458-9）  1999.12 中国文联出版社  独著
2.《语文板书设计及评释》（ISBN  7-5059-4031-7） 2001.3  中国文联出版社  独著
3.《语文教学专题研究》（ISBN  7-80170-115-1）  2002.12 当代中国出版社   独著
4.《论校园文学》（ISBN  978-7-5059-6430-3）2009. 5  中国文联出版社第一作者
5.《语文课程与教学新论》（ISBN 978-7-308-06823-9）2009.12 浙江大学出版社独著 
6.《课堂教学技能训练》（ISBN 978-7-04-033915-4）2012．2高等教育出版社主编
7.《写作教学论》2012．3语文出版社  第一作者
8.《语文研究性学习》（ISBN 978-7-308-09568-6）2012．3   浙江大学出版社 主编
主要论文
1.《论现代信息技术与语文教学的整合》2008.1 《教育研究》（ISSN1002-5731/CN11-1281/G4）
2.《情境教育的理论框架与操作体系》2006.9 《教育研究》
3.《论综合性实践活动课程的基本特征》2007.12《社会科学战线》 (ISSN0527-0246/CN22-1002/C)
4.《论活动教学模式的建构》2012.1《社会科学战线》
5.《新世纪语文教学的基本特征》2002.10  《江西社会科学》(CN36-1001/C)
6.《试谈“曲线示意”教学法 》2003.6    《江西社会科学》
7.《新课改后中国基础教育的变化》2005.1 《江西教育科研》
8.《诗歌意象意境及其辩证关系新探》2002.12 《广西社会科学》(CN45-1185/C)
9.《魏兰与他的〈浮云集〉》2003.6         《广西社会科学》
10.《范成大在处州的政绩与创作》2004.9    《广西社会科学》
11.《活动教学的教育观》2006.7             《广西社会科学》
12.《语文板书的基本特征》2000.5          《上海师大学报》(CN31-1120/C)
13.《比较式语文教学法》2003.11           《上海师大学报》
14.《教学板书设计系统论》2003.8          《教育评论》(CN35-1015/G4)  　
15.《教学板书分类论》2003.10              《教育评论》
16.《教学板书审美论》2004.2               《教育评论》
17.《教学板书优化论》2004.8               《教育评论》
18.《教学板书设计论》2005.6              《教育评论》
19.《教学板书特征论》2007.4               《教育评论》
20.《中学学科教学原则新论》2004.8         《教育探索》(CN23-1134/G4)
21.《中学学科教学原则新探》2005.4         《教育探索》
22.《语文板书原则新论》2004.1            《语文建设》(CN11-1399/H)
23.《板书设计五法》2004.8                《语文建设》
24.《论活动教学模式》2005.8             《语文建设》
25.《语文活动式教学：建构新课程教学模式》2007.5 《语文建设》
26.《入-总-分-出：语文新课程教学模式的建构》2009.6《语文建设》
27.《“八股”研究可以休矣》2004.9       《中学语文教学》(CN11-1277/H)
28.《论语文意识》   2005.6                《中学语文教学》
29.《用新课标审视传统语文教学弊端》2003.12 《中山大学学报论丛》(CN44-1112/C)
30.《对联与现代语文教学》2003.8          《兰州学刊》(CN62-1015/C)
31.《听说教学的技能》2003.12             《兰州学刊》
32.《21世纪中国教育的基本走势》2004.2   《兰州学刊》
33.《新课程视野下的语文教学原则》2005.1  《兰州学刊》
34. 《李吉林<情境教育的诗篇>述评》2007.2《温州大学学报》
35.《论<语文教学法>的实践教学》2010.2 《温州大学学报》
人大资料全文复印论文：
1.《谈21世纪语文教育的走势》2002.1《学语文》2002.6  人大资料《中学语文教与学》（ISSN1009-2986/CN11-4301/G4）全文复印
2.《教学板书审美论》2004.2《教育评论》2004.7  人大资料《中学语文教与学》全文复印
3.《语文课程标准关键词解读》2004.4《现代语文》2004.8  人大资料《中学语文教与学》全文复印
4.《语文课程标准教育观》2004.8  《教学月刊》2004.12人大资料《中学语文教与学》全文复印
5.《语文素养论》2004.12《兰州学刊》2005.3  人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印
6.《论语文意识》2005.6《中学语文教学》2005.9人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印
7.《论活动教学模式》2005.8  《语文建设》2005.12人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印
8.《现代教育的基本特征》2005.8《扬州大学学报》2005.4人大资料《教育学》文摘卡摘编
9.《新课改背景下我国语文教育的走势》2006.1《学语文》2006.5 人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印
10.《教学板书设计论》2005.6 《教育评论》2006.5  人大资料《中小学教育》（ISSN1001-2982/CN11-4299/G4）全文复印
11.《语文课程标准教育观再探》2006.3   《现代语文》2006.7 人大资料《中学语文教与学》（初中）全文复印
12.《活动教学法初探》2006.7（上）《当代教育论坛》2006.9 人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印
13.《活动教学的教育观》2006.7《广西社会科学》2007.2  人大资料《中小学教育》全文复印
14.《“新课标”视野下的语文活动》2006.10（下）《当代教育论坛》2007.3 人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印   
15.《语文教师的专业化：角色定位与发展途径》2008.2《温州大学学报》2008.7 人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印
16.《我国中小学写作教学模式评述》2012.1《温州大学学报》2012.5 人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印 
17. 《我国中小学写作教学模式评述》发表于2012.1《温州大学学报》2012.4 人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印。