标题：西京学院经济管理一系
概述
  [1]西京学院经济管理一系是西京学院重点院系之一，下设电子商务、国际经济与贸易、会计、数学与应用数学四个专业，包括专科、本科两个办学层次并开展硕士研究生学位班教育。现有127个教学班，在校生6000多人，其中本科3000多人。 经济管理一系师资力量雄厚，特聘5名国家著名学者为学科带头人。目前，专任教师178人，其中国家级专家1人，教授3人，副教授38人，讲师53人，专职教师中拥有博士学位4人，其中留日博士1人；正在攻读博士学位3人，其中具有博士、硕士学位的教师占总数的40%；有企业经历的“双师型”专职教师占40%。
2009-2010学年度承担省级科研课题六项，发表学术论文18篇（北大核心），EI检索2篇。近三年出版“十一五”规划教材三部。会计专业的《会计学原理》被评为省级本科精品课程，电子商务专业为省级重点专业，电子商务专业的《网页设计与制作及实训教程》被评为省级专科精品课程并获中国科学信息类优秀教材（部级）二等奖，国际经济与贸易专业为中国国际贸易学会团体会员单位，并为学校重点学科建设为专业。经济管理一系有电子商务、国际贸易、会计电算化三个实验室，并拥有“世格”、“金蝶”，“博星电子商务开发平台”三种教学软件，可以保证各专业的实验室实验实训需求。
2010—2011学年度经济管理一系有16个班级被评为“校级先进班集体”、437名学生被评为“学习优秀生”、137名学生被评为“三好学生”、129名学生被评为“优秀学生干部”、103名学生被评为“文体积极分子”，其中60名学生荣获国家奖学金，9名学生被评为“省级优秀毕业生”。系团总支被团中央授予“全国五四红旗团总支”的光荣称号，刘群同学等6人在建行“e路通”杯全国大学生网络商务创新应用大赛中，获“博客商务创新”二等奖；许妙同学等17人在2010年高校第二届“创意、创新、创业”电子商务挑战赛全国总决赛中获得三等奖、优秀奖等；梁林蒙等同学在2011年建行“e路通”杯首届海峡两岸大学生网络商务创新应用大赛取得西北赛区专科特等奖、本科一等奖等；国际经济与贸易专业0804班陈彤同学在 “蓝天杯”第十届环球旅游小姐国际大赛中国总决赛中荣获中国赛区亚军。展示了经济管理一系学子良好的精神风貌，体现了经济管理一系教学育人、管理育人、环境育人的丰硕成果。
经济管理一系本科坚持应用型本科的目标定位，制订了基础扎实、平台宽厚、方向灵活的课程重组方案，并实施与之相适应的教学模式和评价体系。高职高专坚持以服务为宗旨，以市场为导向，走产学研结合的办学道路，按照2+0.5+0.5的办学模式，校企共同制定基于工作过程的课程重组方案。
近三年来就业率高达93.1%，受到社会和企业好评，家长和毕业生的欢迎。
系部领导
[1]主任 葛伟
（主持全系工作）
经济管理一系副主任 李贺
(分管党务工作、学生管理、招生就业)
经济管理一系副主任 马春紫
（具体负责：教学管理、科研工作、实验室、校企合作）
经济管理一系办公室主任 续晓飞
经济管理一系教务科科长 辛红文
经济管理一系学生科科长 高玉枝
专业设置
国际经济与贸易专业
国际经济与贸易（本科） 学制4年 
培养目标：具有国际视野，系统地掌握国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识，熟悉当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，熟悉中国对外贸易的政策法规，掌握机电产品和电子产品贸易的基本商品知识、具备从事机电产品和电子产品国际贸易的基本知识和技能，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务的调研、经营、管理和宣传策划工作的高级应用型专门人才。 
必修公共课：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、安全教育和形势与政策、就业指导、国防教育、大学计算机基础、大学英语、经济数学、体育 
必修专业基础课及专业课：线性代数、概率论与数理统计、会计学原理、VF程序设计、微观经济学、宏观经济学、统计学、管理学原理、证券投资学、国际贸易概论、国际贸易实务、中国对外贸易概论、国际金融、国际结算、国际商法、国际贸易与电子商务、国际物流、外贸函电、英语口语、商务英语、外贸单证实务、国际市场营销、国际商务谈判与礼仪、国际技术贸易、机电商品学、数字电路、模拟电路、电子技术。 
选修课：跟单实务、报关实务、报检实务、国际服务贸易、跨国公司经营管理、现代企业管理、网页设计与制作、网络营销、计算机图形图像处理、公共关系学、消费心理学、消费者行为学、财政学、国际经济学、计量经济学、区域经济学、中小企业融资、企业融资学、国际投资学、国际融资学
就业方向：机电产品和电子产品进出口的跟单、报关、报检、制单和外销业务及服务外包业务；银行国际结算业务；保险公司进出口保险业务；物流公司国际货运业务；电子商务企业国际电子商务业务；海关与其他主管对外贸易的政府管理部门对外贸易管理业务等。
会计学专业
会计学（本科） 学制四年
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应21世纪社会经济发展的需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神，掌握会计学理论及操作技能，熟悉管理学、经济学、法律等方面的知识，能够运用现代企业管理手段，从事企、事业单位及政府部门财务会计实务的应用型高级专门人才。 
必修公共课：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、安全教育和形势与政策、就业指导、国防教育、大学计算机基础、大学英语、经济数学、体育
必修专业基础课及专业课：会计学基础、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、财务报表分析、审计学、会计电算化、西方经济学、政治经济学、经济法、税法、资产评估学、市场营销学、政府与非营利组织会计、金融企业会计、小型企业会计等 
选修课：税务会计、产业经济学、海关与关税、投资项目评估、管理信息系统、公共关系、组织行为学、运筹学等 
就业方向：在企业、事业及政府部门从事财务会计实务的应用型高级专门人才。
会计（专科） 学制三年
培养目标：培养适应生产、管理一线需要的，能独立进行会计核算及有关业务操作，熟悉相关法律法规，具有良好职业道德的一专多能的高等应用型专门人才。 
必修公共课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、安全教育和形势与政策、大学生就业指导、国防教育、计算机应用基础、体育、大学英语、大学语文。
必修专业基础课及专业课：数据库应用，经济法概论，税法，会计学基础，中级财务会计，财务原理，管理会计，审计学，会计电算化，成本会计，统计学原理，新税制会计等 
选修课：专业英语，国际金融，西方经济学，政府与非营利组织会计等。 
就业方向：在各类企事业单位从事会计、出纳工作。
电子商务专业
电子商务（本科） 学制4年 
培养目标：具备现代经济、管理理论和信息技术等多种知识和电子商务综合技能的，能从事网络环境中企业、事业和社会的商贸购销、商务管理、服务管理、技术支持、以及网络创业等现代化商务实践等工作的应用型本科人才，具有网络创新、创业的基本素质。
必修公共课：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、安全教育和形势与政策、就业指导、国防教育、大学语文、大学计算机基础、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、体育
必修专业基础课及专业课：西方经济学、市场营销学、会计学、电子商务概论、管理学、统计学、计算机网络、经济法、国际贸易实务、网页设计与制作、VC++程序设计、网络程序设计、网络数据库、网络营销、网络经济、网络金融、电子商务案例分析、商务英语、供应链与物流管理、电子商务系统分析与设计、电子商务安全等
选修课：产业经济学、金融学、货币银行学、证券投资与分析、电子政务、企业战略管理、客户关系管理、商务谈判与交流、网络贸易、现代服务学、移动商务、运筹学、CI与网络广告、数据结构、JSP程序设计、物联网技术
就业方向：分为从事研发、运营、市场三大类。包括：产品、网站运营、类目运营、网络推广、企业策划；商务谈判、市场营销、网络营销；视觉设计、后台程序开发、电子商务系统研发、网络管理与维护等。
电子商务（专科）学制3年
培养目标：本专业培养具有计算机网络技术与Internet应用技能，网站运作实务基础，具有较强的电子商务应用能力，能够在电子商务及相关行业从事有关电子商务、电子政务工作的高级应用性专门人才。
必修公共课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、安全教育和形势与政策、大学生就业指导、国防教育、计算机应用基础、体育、大学英语、大学语文 
必修专业基础课及专业课：电子商务概论、网上开店、市场营销学、商品学概论
会计学基础、网络技术、VC语言程序设计、网页设计与制作、网络金融、电子商务案例分析、物流管理、网络营销、国际贸易实务、网络数据库、网络程序开发、企业策划实务、商务谈判与交流、电子商务法、电子商务安全等 
选修课：直销技巧、客户关系管理、营销策划、商务网站建设、市场调研与预测、商务信息检索、证券投资、网络广告设计、移动商务、电子金融等
就业方向：分为从事商务运营、技术支持二大类。包括：网络营销与网络推广、外贸电子商务、移动商务、电子金融、商务策划、网站运营、网站设计与开发、网络维护与管理、企业电子商务运运营与管理等。
科研成果
承担课题陕西大学生创业能力及培育策略的研究 2009 陕西社科联
 陕西软件龙头企业成长机制研究 2009 西安社科规划
 中国民办高校可持续发展问题研究 2009 陕西社科联
 民办高校管理体系与特色办学问题研究 2009 陕西教育厅
 西安构建区域性金融中心的对策研究 2010 西安社科规划
 “关中—天水”经济区移动信息化的应用研究 2010 陕西省教育厅
高职高专电商专业创新人才培养模式研究
 高职高专电商专业教育多样化研究
 行业企业参与职业教育激励机制的研究
 陕西省现代服务业发展路径及其选择
 民办高等教育与区域经济协调发展的研究
 应用本科创新人才培养的整体设计研究
 完成中国审计学会项目1项
《政府审计与国家经济安全》，中国审计学会项目，已完成。
 取得陕西省科技厅软科学项目2项
《基于科学发展观经济效益审计理论与方法研究》
《西部产业群与政府职能研究》
 取得陕西省教育厅科研项目1项
《西部高新企业投融资研究》
 院级科研项目1项
《高职高专会计专业教学内容、方法的研究与探索》发表论文葛 伟.中小企业中东市场国际营销策略研究. 《中国商贸》2009年第5期总第446期
葛 伟.中小企业网络营销策略初探. 《中国商贸》2009年第17期总第458期
孙 熠.产权界定的功能及其应用. 《商场现代化》2009第5期总第566期
孙 熠.城市可持续发展能力评价方法比较研究. 《商业时代》2010年第15期总第490期
孙 熠.论我国生态税征收和比较的分析. 《特区经济》2008第9期总第236期
孙 熠.关于产业集群中的人力资本效应分析. 《商场现代化》2008第16期总第541期
朱解放.略论稀有商品的价值决定. 《商业时代》2010年第23期总第498期
朱解放.教育产品的效用外溢性和教育资源分配模式选择.《教育学术月刊》2010年第5期总第214期
王者敏.Study on different stakeholders of the game of New-type rural cooperative medical system. ICIII2009会议期刊论文集，EI已收录
王印周.论优质服务胜于优质产品. 《商场现代化》2008第13期总第538期
赵新伟.陕西金融发展与经济增长关系实证研究. 《商业时代》2010年第13期总第488期
赵新伟.陕西省外贸现状及分析. 《商场现代化》2009第20期总第581期
赵新伟.我国地区经济增长的实证分析. 《商场现代化》2009第23期总第584期
王少斌.从生产资料流通谈生产性服务业的创新发展. 《商业时代》2010年7月
实验室建设
会计专业实验室建设
一、建设意义
会计实验室在西京学院高素质应用型人才培养中起着十分重要的作用，特别是一些经济类课程的实验和管理类课程的实验，不仅仅给学生提供验证理论知识的条件，有助于培养和提高学生的动手能力，而且也有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。会计实验室的规划与建设是一项基础性的工作，它在西京学院高素质应用型人才培养中有着十分重要的意义。
二、建设目标
达到省级特色专业建设的需要。
三、实验室性质
会计专业实验室。
四、规划的依据
会计专业发展五年规划。
五、建设规模
满足会计专业本科一、二、三、四，四个年级24个班，1200个人，专科一、二、三，三个年级，28个班，1400个人，共计2600个学生的实验、实训要求。
六、具体质量指标（符合省级特色专业评估需要）
1、计算机配置较为高档，内存容量大，运算速度快，能够满足新型、多功能实训软件的需要；
2、服务器容量大，功能强，运行速度快，性能指标稳定，数据存储安全；
3、机房地面抗静电性能好，墙壁隔音效果好，室内恒温、除尘；
4、配备现代化的视频多媒体教学演示设备；
七、与学生培养的关系
在西京学院高素质应用型人才培养中，会计类课程的实验由手工模拟实验和计算机模拟实验两部分组成。对于计算机模拟实验，实验类型分为基础性实验（即验证性）、综合性实验（含设计性）和创新性实验。我们开设的实验为前两种。
八、设备数量
按每个教学班每学期24*16=384学时，实训课时30%，专业课实训1/3计算，每个教学班每学期共计38.4个实验学时，52个教学班，共计2002个实验学时。
按每个专业实验室，每周5个工作日，每个工作日开通6学时计算，每学期可完成实验教学课时16*5*6=480学时。共需专业实验室2002/480=4.1个。
每个班级按50人计算，每个专业实验室共需计算机50+5=55台，三个教学班共需计算机55*5=225台。按每个计算机占地面积1.5*1.5=2.25平方米，55台计算机共占地 55*2.25=123.75平方米。再加上必要的人行通道、教师讲台，每个实验室的使用面积为180平方米。所以共需要：
1、专业实验室4个，每个实验室占地面积180平方米；
2、计算机225台；
3、中档专业性服务器2+2=4台；
4、中档数码投影仪3+2=5台；
5、具备快捷数据传输能力的宽带网络；
九、要求实验老师具备（专业实验指导老师4+1=5个）
1、娴熟的计算机操作水平
2、丰富的网络管理经验
3、熟练的外文专业阅读能力
4、具有一定的专业知识水准，能够独立地指导学生进行2-3门的专业课实验
5、适应专业课省级特色专业评比的需要
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