标题：马来西亚阳光留学教育基地
简介
  马来西亚留学基地马来西亚阳光留学教育基地中国北方地区唯一的；以直招和培养留马学生为职责的高等教育培训机构。
现已和马来西亚UCSI大学、马来西亚多媒体大学、马来西亚沙捞越英迪学院、吉隆坡基建大学、马来西亚林登大学、马来西亚世纪大学、马来西亚林国荣创意科技大学、马来西亚城市理工大学学院等多所马来西亚高等院校达成直招协议。招生对象以高中生、大学生为主，链带企事业单位中高等管理人员和政府各级在职人员。在国家政策支持下形成以留学教育、留学签证办理、留学归国户口转签北京市等直辖市等一系列无偿服务。
资质
2011年8月19日马来西亚阳光留学基地在京揭牌18日，由马来西亚留学服务中心主办的“马来西亚阳光留学揭牌仪式”新闻发布会在新闻大厦酒店（北京）隆重举行，该活动旨在推广“2+2”留学教育模式，并为中国学生去马来西亚留学量身打造个性化留学模式，推动完整的留学服务体系。出席揭牌仪式的嘉宾有：马来西亚留学服务中心刘国庆主任、教育中介工作委员会管西亮秘书长、全国阳光留学综合服务办公室朱诚主任、马来西亚阳光留学基地张志伟主任、教育信息管理中心丁楠主任。
作为马来西亚留学服务中心、中国阳光留学马来西亚联络处指定的亚太地区唯一的留学教育机构——马来西亚阳光留学教育基地主任张志伟先生发表讲话时指出，未来几年将在国内全面推广“2+2”留学教育模式，并对目前留学中介机构和留学教育机构混乱的“抢夺”生源现象予以澄清和回应。
发布会现场，马来西亚阳光留学服务中心刘国庆主任对申请马来西亚留学步骤进行了简单介绍，对低廉学费、优势教育、无语言预科要求、签证率高、留学生待遇、毕业证书含金量等优势表示肯定。
并对马来西亚阳光留学教育基地推出的“2+2”本硕连读留学项目做了进一步诠释。为了给准留学生提供优势服务，在发布会现场还增设了“现场报名，申请十大名校助学金”环节。
与此同时，马来西亚马来亚大学、沙巴大学、林等大学、世纪大学、林国荣创意科技大学、英迪大学、泰来大学、UCSI大学等十几所马来西亚高等院校纷纷发来了贺信，对此次新闻发布会的召开表示热烈祝贺。
2011年10月24日，马来西亚高等教育访问团来华考察中国高等职业教育　24日，以马来西亚马来亚大学副校长拿督偌哈娜（Prof.Datuk Dr.Rohana Yusof）为团长，由马来西亚高等教育部高教司主任阿兹兰、副主任阿卜杜、马来亚大学国际合作处处长阿兹德、马来西亚国民大学国际合作处处长莫号麦、马来亚大学中国项目处主任Hj Yusuf Liu Baojun、马来亚大学办公室主任哈菲法等一行17人组成的马来西亚高等教育代表团一行来到中国教育部信息中心全国物联网技术应用人才培养认证办公室、马来西亚留学服务中心亚太区总部进行参观访问。中国教育部信息中心全国IOTT项目办主任熊垓智教授亲切接见并详细介绍物联网与农村信息化、信息处理计算机中外文速录人才培养认证项目的情况。据马来西亚留学服务中心主任刘国庆先生介绍，马来西亚留学服务中心将推荐合适的中国大学和马来西亚大学建立学术交流。双方就IOTT项目的软件研发、教学、应用和管理以及中马两国留学教育的进一步合作交换了意见，在互惠互利、优势互补、友好协商的基础上就项目开发推广签署了国际合作协议。马来西亚高等教育访问团访问教育基地10月25日，马来西亚马来亚大学副校长拿督偌哈娜（Prof.Datuk Dr.Rohana Yusof）一行莅临马来西亚阳光留学教育基地访问，并与基地主任张志伟和相关负责人座谈。
座谈中，宾主共同回顾了马来西亚阳光留学教育基地同马来西亚方面大学合作开展的高中起点2+2四年本硕连读、本科起点1+1两年硕士项目自2010年启动以来的总体情况，并就该项目目前的管理、教学和就读该校学生的管理以及今后中马两国留学教育的进一步合作交换了意见。马来西亚教育部高教司主任阿兹兰（Mohd Azlan Bin Yahya）先生表示，明年起将在马来西亚阳光留学教育基地建立中马两国大学生交换、企业家交流、教师学术交流等一系列高端教育对话基地。届时也将全面启动国内本科生免费留学马来西亚协议，该协议细节有望在12月全面完善。
访问期间，偌哈娜拿督一行还先后参观了马来西亚阳光留学教育基地校园和英语空间模拟课堂，并召开学生见面会，向在读学生介绍了马来西亚方面大学的情况、马来西亚留学教育基地首批就读该校学生的学习生活情况和目前中国在读学生的学业规划。
留学模式
高中起点留学模式 2+2该模式主要针对应往届高中学历学生到大马留学所设置。尤其是高中学生，语言素质、个人学习及生活，还不能完全自律、自理，为了使学生取得更好的成绩，顺利拿到学位，将学习过程分为两年（或两年半）国内语言和基础课程学习，大马两年或（一年半）专业课程学习。
“2+2”留学通过中、外大学合作办学、联合培养、互认学分的模式，为高中毕业生提供了更好的去国外求学的机会。所谓“2+2”留学分为两个学习阶段，学生先在国内进行两年英语强化并学习部分专业课，然后赴马来西亚学习两年专业课并取得国外大学硕士学位，学生毕业选择回国或在国外续读博士学位，所获学位可由教育部留学服务中心进行认证。“2+2”留学模式对于高中毕业生来说优势显而易见，首先是国内阶段提供了两年时间的缓冲和过渡，帮助学生培养独立学习和生活的能力，为出国留学充分作好语言、心理等方面的准备。高中起点留学模式 1+3该模式主要针对应届高中学历的学生到大马留学所设。应届高中学生，语言素质有很好的基础，接受能力较快。为了使学生取得更好的成绩，顺利拿到学位，将学习过程分为一年国内语言和基础课程学习，大马三年专业课程学习。
“1+3”留学通过中、外大学合作办学、联合培养、互认学分的模式，为高中毕业生提供了更好的去国外求学的机会。所谓“1+3”留学分为两个学习阶段，学生先在国内进行年英语强化并学习部分专业课，然后赴国外学习专业课并取得国外大学学士学位，学生毕业选择回国或在国外续读硕士学位，所获学位可由教育部留学服务中心进行认证。“1+3”留学模式对于应届高中毕业生来说优势显而易见，首先语言的基础已经先人一步，在经过国内的一年时间的语言培训，可以更好的适应国外的生活。大专起点留学模式 1+2该模式跟“2+1”模式，大同小异，主要是针对英语方面比较突出专科毕业生，想早点到马来西亚学习，这样多在马来西亚待了1年可能要多花一部分费用，包括学费、生活费方面。
“1+2”留学通过中、马大学合作办学、联合培养、互认学分的模式，为专科毕业生提供了更好的求学机会，国内2年，使学生在语言方面得到提高，增强适应能力，专业课学习，积累部分学分，然后到马来西亚深入学习专业知识，由于已经在语言方面有了提高和积累了学分，可以保证学生顺利拿到硕士学位大专留学模式 2+1该模式主要针对专科毕业的学生，专科毕业的学生英语语言不是太好，将学习过程分为国内2年主要是英语培训和基础课学习，马来西亚1年，3年时间拿到硕士的学位。
“2+1”留学通过中、马大学合作办学、联合培养、互认学分的模式，为专科毕业生提供了更好的求学机会，国内2年，使学生在语言方面得到提高，增强适应能力，专业课学习，积累部分学分，然后到马来西亚深入学习专业知识，由于已经在语言方面有了提高和积累了学分，可以保证学生顺利拿到硕士学位本科起点留学模式 1+1该模式主要针对本科毕业的学生设立，本科毕业学生不管是在心理和适应能力方面都比较不错，将学习过程分为一年国内语言和基础课学习，大马一年专业课学习，使学生顺利拿到硕士学位。
“1+1”留学通过中、马大学合作办学、联合培养、互认学分的模式，为本科生提供了更好的去国外求学的机会，所谓“1+1”留学分为国内1年，马来西亚1年，国内主要是英语语言和专业课学习，然后大马一年，专业课深入学习，这样在国内已经开始语言适应和积
马来西亚留学优势
留学环境：经济发达 政治稳定 消费水平低；适合工薪阶层的学生 
英语环境：英联邦国家；全英文授课；迅速掌握英语听说能力；增强英语沟通能力 
学历文凭：世界认可 可同时办理英国、澳洲等国双联院校学历 
发展机遇：世界上最富有的华人聚集地；近一半当地人创造价值能力低 
留学费用：学费、住宿费、生活费，约合8万RMB/年 
签证手续：100%签证率；100%通过率 
学时学制：本硕连续共四年
语言成绩：无须雅思、托福考试 
担 保 金：无须担保金 
留学待遇：颁发《留学阳光卡》享受公派留学生待遇 
回国待遇：可办理北京等直辖市户口 
可否打工：每周20小时兼职工作
1.低廉的学费生活费，以及100%签证率，100%通过率，无需担保金。
2.所有出国留学的学生由国家教育部颁发《阳光留学卡》，享受公派留学生待遇。
3.入学免雅思、托福、免资金担保。
4.中、马学籍、学分互认，中马互通。
5.持大马学生签证可以申请合法打工。
6.无语言预科要求，高中毕业直接进入大学课程的学习
7.毕业可有欧美澳等国家大学颁发文凭。
8.毕业后，或者中途转签第三国家及其方便。
9.学生无需担心学校认证问题。马来西亚大学是由大马政府与高教部统一管制，并由中国大使馆监控。
10.研究生毕业回国可享受国家优惠政策，可办理北京等直辖市户口。