标题：厦门大学MBA中心
简介
厦门大学的MBA教育始于1983年。1983年，根据中国政府和加拿大政府正式签署的“中—加管理教育交流项目”（CCMEP），经国家教育部批准，厦门大学成为该项目的8所中方大学之一，与加拿大的达尔豪西大学（Dalhousie University）和圣玛丽大学（Saint Mary's University）等结成友好学校，展开合作与交流。在1983-1992年期间，厦门大学先后派出70多位中青年教师赴加拿大各大学管理学院留学、进修和研究。他们学成后陆续回母校服务，并将先进的教学方法、优秀的教材及课程体系介绍、引进和应用于教学中，有力地推动了厦门大学工商管理教育的建设与发展。1986年，根据中-加管理教育交流项目第二周期合作协议，厦门大学成立了工商管理教育中心，并开始与加拿大达尔豪西大学及圣玛丽大学等联合招收和培养MBA研究生。在1987～1991年期间，共联合招收和培养了5届120多名MBA研究生。1991年，经国务院学位委员会和国家教委批准，厦门大学成为我国首批培养MBA的9所院校之一。1994年，我院吴世农教授当选全国MBA教育指导委员会副主任。厦门大学现有在校MBA研究生1300多名，累计培养MBA研究生1700多名，已经成为我国MBA研究生培养的重要基地之一。
2000年，厦门大学MBA研究生教育项目通过由国务院学位委员会全国研究生和学位评估中心组织的全国高校MBA教学质量评价，名列全国第六。MBA教育水平居全国高校前列。2002年获全国大学生创业计划大赛金奖，2004年获MBA论坛演讲大赛第一名。
MBA教育中心拥有一支熟悉国内外MBA教育发展动态、专门从事MBA教育的高素质师资队伍，现有MBA专职教师26名，主要由留学归国的学者、外国专家组成，其中教授10人（其中博士生导师3人）、副教授10人，教师中有博士学位者18人。同时在海内外聘请了一批相应学科的专家，以及实际工作部门的专家和企业家担任兼职教授。
在长期的MBA教育实践中，厦大MBA教育创建了“5CS+1L”的教育模式，即在课堂教学和论文撰写、答辩过程中始终贯穿培养学生的“竞争能力（Competition）、自信心(Confidence)、合作精神(Cooperation)、创造性(Creation)和诚信(Creditability)”，使之通过管理实践，成长为能够迎接21世纪挑战的“企业领导人（Leadership）”,形成了颇具特色的教育风格。
厦门大学MBA项目每年春季和秋季两次招生，实行弹性学制，可以脱产学习，也可以不脱产学习（晚上和周末上课）。全脱产学生参加国际MBA（I-MBA）项目的学习，住校学习，每月发放研究生津贴，学制2年；半脱产学生分为本地班和外地班，本地班学生利用晚上和周末在校学习，外地班学生每学期至少集中在校学习6周时间。[1]
    
发展历史
厦门大学是爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办的大学。校园依山傍海，景色优美。在学校创建初期，厦门大学就设立商科教育。80多年来，厦门大学的工商管理教育历经了商科教育、财经教育和现代工商管理教育三个阶段。20世纪80年代初，厦门大学在改革开放的大潮中迅速开展经济和管理教育的国际交流和合作。1983年，根据中国政府和加拿大政府正式签署的“中—加管理教育交流项目”（CCMEP），经国家教育部批准，厦门大学成为该项目的8所中方大学之一，与加拿大的达尔豪西大学（Dalhousie University）和圣玛丽大学（Saint Mary's University）等结成友好学校，展开合作与交流。在1983-1992年期间，厦门大学先后派出70多位中青年教师赴加拿大各大学管理学院留学、进修和研究。他们学成后陆续回母校服务，并将先进的教学方法、优秀的教材及课程体系介绍、引进和应用于教学中，有力地推动了厦门大学工商管理教育的建设与发展。[2]
项目特色
校友网络广泛厦门大学拥有80年的商科教育、20年的MBA教育历史，积累了丰富的管理教育经验和广泛的校友网络，已在北京、上海、深圳等大城市成立了MBA校友会和MBA联合会，校友广泛分布于全国各地的银行、证券、保险、贸易、IT、咨询服务和制造业。全新培养理念在长期的MBA教育实践中，厦大MBA教育创建了“5Cs+1L”的教育模式，即在课堂教学和论文撰写、答辩过程中始终贯穿培养学生的“竞争能力（Competition）、自信心(Confidence)、合作精神(Cooperation)、创造性(Creation)和诚信(Creditability)”，使之通过管理实践，成长为能够迎接21世纪挑战的“企业领导人（Leadership）”，形成了颇具特色的教育风格。广泛的国际联系厦门大学管理学院与加拿大的达尔豪西大学、圣玛丽大学和麦吉尔大学、美国的俄勒岗大学、康乃尔大学、英国的阿尔斯特大学、新加坡国立大学及香港和台湾地区的其他知名大学建立了良好的合作关系。财经学科优势突出厦门大学拥有全国一流的财经学科群体，会计学名列全国第一，培养了中国第一个经济学硕士、第一个经济学博士、第一个会计学博士、第一个审计学博士，第一个会计学博士后，拥有中国最多的会计学、审计学和财务学博导，培养了全国近1/3的会计学博士，MBA校友中有将近1/3从事财务和投资管理类工作，近百名成为了大企业的财务总监，被誉为“CFO的黄埔军校”。培养管理实践能力厦门大学MBA教育中心精炼了传统MBA课程教学内容，增设了实战技能强的课程，开发了经理人职业素质训练的模块和有助于培养管理实践能力的系列课程模块；通过组织国际企业管理挑战赛、全国大学生创业计划大赛、企业经营决策模拟、企业实习、企业家论坛等学生参与度高和实践性强的活动，构建了MBA“管理实践能力平台”。注重创业意识的培养厦门大学MBA中心注重创业家精神教育的培养，开设了具有国际水平的创业管理课程、邀请成功创业人士到课堂介绍他们创业经历和心得、组织创业计划书大赛等一系列精心设计的活动，极大提高了MBA学生的创业激情和技能。调查结果显示，经过三年的MBA学习，MBA学生自己创业的数量比入学前增加了73%。教学手段多元化教学方法上倡导“多元并重” （即课堂讲授与案例教学、体验式教学、角色扮演、实战模拟、辩论方式并重）和“追求互动”（即教学互动、学生互动、人机互动、校企互动）；在网络上构建了“文本”和“影像”两大案例库。培养制度规范化厦门大学MBA教育中心建立完善了招生、教学、管理实践、论文撰写与答辩、毕业生跟踪与联谊等管理体系与服务流程，确保MBA教育质量与服务质量。[3]
教学设施
厦门大学管理学院为MBA研究生提供现代化、公司化的教学环境，MBA中心拥有国际标准的案例教室、案例讨论室、体验式教室和计算机网络设施，并拥有案例教学研究实验室、道琼斯全球财经信息系统实验室、会计实验室、管理过程实验室和远程教育实验室等一批现代化的教学实验设施。案例教室现有案例教室3间，共280个座位。其中2间大案例教室为多媒体教室，可以使用多媒体投影仪和实物展台，进行网络视频音频点播，每个座位配有带宽100兆的网络信息点，可共180余位研究生同时使用笔记本电脑联机上网。小组讨论室现有4间小组讨论室，每间可容纳20名左右学生进行案例讨论。 体验式学习教室现有2间基于多媒体的体验式学习教室，各有35个座位。这两间教室以电脑加高清晰度彩电显示方式支持多媒体教学，同样可进行网络视频音频点播，供商务沟通、商务英语和组织行为学等课程开展以情景模拟和角色扮演为主的体验式教学。 网络实验教室现有2个计算机和网络实验室，共有台式计算机160余台，专用服务器8台。 
（1）道·琼斯全球财经金融信息系统实验室。1999年，道·琼斯德励财经资讯公司赠送给厦门大学一套全球财经金融信息接收设备和每日即时数据，厦门大学再投资200万元购置有关设置，建立厦门大学道·琼斯全球财经金融信息系统实验室。实验室拥有100台DELL计算机，可供近100多名学生同时模拟和分析全球主要金融市场的外汇、股票、债券、期货和货币利率等信息，同时配备多媒体教学设施。该实验室由经济学院和管理学院共同使用，管理学院常务副院长吴世农教授兼任实验室主任。 
（2）厦华计算机-案例研究实验教室。由厦门华侨电子股份有限公司捐赠，配有计算机60台，主要用于《管理信息系统》、《电子商务》和《管理决策模拟》等MBA课程的教学及MBA研究生的自由上机，同时配备多媒体教学设施。 网络设施在网络方面，管理学院大楼备有2个千兆光纤接口（暂接一条光纤，需要时可接第二条光纤）形成本楼的2G出入口。通过一台2948分布层交换机，由48个端口连接到各楼层共30台接入层交换机上，再通过接入层交换机（每台交换机有24个接口）以100M的接入带宽连接到全楼共726个信息点，可安装250门电话，100台有线电视。
IMBA
IMBA培养目标掌握比较宽广的现代管理知识和专业技能；有较强的分析、判断、决策、组织、领导能力和全球战略视野，竞争开拓和求实创新的创业精神，尽职敬业的职业操守，遵纪守法、重信守诺和回报社会的商业伦理和价值观念，健康自信的心理素质；善于沟通、协调和合作；熟练掌握英语，具有较强的管理沟通和国际商务谈判能力；能胜任大型跨国公司和国际化企业的高级经理职位工作。IMBA研究方向IMBA教育设有9个研究方向：财务会计与管理会计；公司理财；证券与投资；人力资源管理；营销管理；战略管理；信息管理与电子商务；供应链与物流管理；旅游管理。IMBA培养特色学制短：在学习两年期内，只需修完规定的课程与通过MBA学位论文答辩即可获得毕业证书与MBA硕士学位证书。
双语教学：核心课程全部采用英文教材，其中半数以上课程采用英语教学。国（境）外专家讲学月全部采用英语教学。
教学互动：广泛采用案例教学、体验式教学等直接面对实际难题与模拟市场交易和经营决策情境的互动式教学方法，使学生感悟管理的真谛。
重实践：通过企业家论坛和学术讲座等形式聘请知名企业家和有关学科专家教授到校演讲或开设讲座，吸收企业经营管理的经验，建立新理念和新思维；运用挂职实习、小组项目调研等方式，促使MBA研究生再介入企业经营过程，对自己所学知识进行检验和总结并进行针对性的补充调整，从而能够完全胜任新的管理职位。
费用低：IMBA的每位学员均可得到学校每月发放的400元生活补贴；对于入学成绩优异者可减免部分学习费用。
就业广：学院设有专门的就业指导服务机构，为每位IMBA学员提供广阔的就业渠道。
大事记
1921年，厦门大学建校并成立商学院
1983年，选派教师前往加拿大大学商学院进行MBA师资培训，开展中加合作培养MBA的前期准备工作
1985年，授予新中国第一个经济学（会计学）博士学位
1986年，根据中国和加拿大合作协议，成立全国第一个专门组织和开展MBA教育的机构—厦门大学工商管理教育中心，简称“MBA教育中心”
1987年，率先在全国招收首届中加联合培养MBA，简称“中-加班”
1989年，策划、编写和出版全国第一套MBA研究生系列教材
1990年，国内首届中加联合培养的30名工商管理硕士（MBA）毕业
1991年，经国务院学位委员会和国家教委批准，成为我国首批招收和培养MBA研究生的9所单位之一
1993年，全国MBA试点院校会议在我校召开
1993年，吴世农教授当选为全国MBA教育指导委员会副主任，迄今已连任三届
1994年，由吴世农教授主持，联合国内MBA试点院校编写和出版国内第一本《工商管理硕士教学大纲》（中国商业出版社）
1996年，连续2年MBA入学考试抽查成绩前三名
1998年，举办全国MBA《公司理财》课程师资培训班
1998年，第一届经贸MBA入学
2000年，通过由国务院学位委员会全国研究生和学位评估中心组织的全国高校MBA教学质量评价，名列小组第一，全国第六
2001年，荣获“新世纪首届全国MBA营销论文大赛”二等奖和三等奖
2001年，举办全国MBA《财务管理》课程师资培训班
2002年，荣获第三届"挑战杯"天堂硅谷中国大学生创业计划竞赛金奖、铜奖
2002年，举办中国-加拿大“如何编写管理案例”研讨会
2003年，在教育部全国工商管理一级学科首次评估中排名第三
2003年，举办全国MBA《生产运作管理》教学与学术研讨会
2004年，中心教师主编的战略案例入选加拿大2004年全球MBA案例竞赛半决赛用案例
2004年，荣获第五届中国MBA发展论坛演讲赛冠军，辨论赛季军
2004年，荣获第四届"挑战杯"中国银行中国大学生创业计划竞赛两项金奖、一项银奖
2004年，“财务管理与会计”被教育部批准列入“985工程”二期重点建设的哲学社会科学创新基地
2005年，厦门大学MBA项目在世界知名商业杂志《福布斯》发布的“中国最有价值商学院”调查中排名全国93个MBA项目（含中欧、北大国际等）第八，在教育部认可的国内MBA项目中排名第六
2005年，“MBA研究生管理实践能力培养模式的探索与实践”获国家优秀教学成果二等奖、福建省一等奖。[4]