标题：朱志勇
北京师范大学教育管理学院副教授
人物简介副教授 博士生导师  北京师范大学教育管理学院副教授朱志勇
研究领域：教育社会学理论与方法、少数族群教育与农村教育、课程研究。教育背景1999/9-2003/9 香港大学哲学博士 (PhD) ，专修教育社会学、少数族群教育、社会科学研究方法论
1995/9-1998/7 南京师范大学教育学硕士，专修教育社会学、教育基本理论与课程社会学
1989/9-1991/7 盐城师范学院（原盐城教育学院）英语系英语教育专业工作经历2006/12- 北京师范大学教育管理学院；
2005/01-2006/12 北京大学社会学博士后流动站从事科研工作；
2005/03-2005/10 中英甘肃教育项目（国际CEC）“社会发展”项目国内咨询专家，英国政府（DIFD）；
2004/1-2004/5 香港大学华正中国教育研究中心助理研究员，参与“中国内地少数民族学校”重大国际课题的研究；
2003/9-2006/12 南京师范大学社会学及社会工作系教师，承担组织社会学、社会学导论、教育社会学、社会学专业英语、西方社会学理论（古典与现代）等课程的教学与科研工作，并于2004年5月被聘为副教授；
1998/08-1999/08 南京师范大学学报（哲社科）学术编辑，负责教育学、心理学；
1999/9-1999/8 南京钟山外国语学院的英语有关课程的教学工作（兼职）；
1991/08-1995/08 盐城市步凤中学教师，担任高中英语教学工作、英语教学科研组组长、学校团委等工作。出访经历1998/6-7 香港大学教育学院田家炳基金访问学者；
2000/9-2000/11 担任香港大学教育学院“中国教育与国家发展”教育硕士课程的助教工作；
2007/03-2008/04 美国 政府富布莱特新世纪学者（Fulbright New Century Scholar）。 
2002/7-8 访问华盛顿特区乔治城大学和圣路易四斯城的华盛顿大学。社会任职1998- 全国教育学会教育社会学专业委员会会员。
2000-2003香港大学华正中国教育研究中心执行管理委员会成员。
2000-2003香港大学比较教育学会会员。
2000-2004香港社会学学会会员。
2005- 北京市“金钥匙”视障儿童研究中心顾问。教学工作质性研究方法（Qualitative Research Methodology） 
教育与社会（Education and Society）科研项目2007/03-2008/3美国政府富布莱特基金资助课题，研究课题项目名称为“文化冲突抑或融合？中国少数族群高等教育入学与公平问题研究”（FulbrightNewCenturyScholar【NCS】Program.The research projectis “Cultural Conflictor Amalgamation? Higher Education Access and Equitya mong Ethnic Minoritiesin China”）
2006/05-2007/05香港大学华正中国教育研究中心荣誉研究员（HonoraryResearchFellow）；
2006/01-2006/12南京师范大学科研基金项目：“内地西藏班学生族群认同感研究”；
2005/07-2006/10中国博士后科学基金课题：“西藏学校教育‘场域'中关系的社会学研究”（国家级课题）；
2005/1-2006/12课题“公平与公益：江苏省中小学民办教育的社会学研究”，江苏省教育科学“十五”规划课题；
2004/10-2005/10课题“江苏省民办高等教育的社会学研究”，南京师范大学回国工作基金课题；
2001-2003香港大学华正中国教育研究中心《中国教育论坛》学报的编辑；
2000/9-2001/3香港恒生银行教育基金资助的“中国西部贫困少数民族学校教育持续问题研究”课题
1996/09-1998/08参与国家教育部“课程社会学研究”课题的研究工作。学术活动2005/9与北京大学社会学系钱民辉博士合作筹备并召开“教育社会学论坛：教育社会学理论、方法与应用”，2005年9月24日北京大学；
2005/11-2006/3与钱民辉博士合作筹备并召开“北京大学首届教育社会学国际研讨会”，2006年3月；17-18日，北京大学，并协助成立北京大学中国社会与发展研究中心教育社会学研究所。学术著作专著
Zhu Zhiyong.(2007).State Schooling and Ethnic Identity : The Politics of a Tibetan
Neidi Secondary Schoolin China.Lanham, MD.:Lexington Books.
编著
邓猛、朱志勇主编（2007）：《“金钥匙”视障教育理论与实践》（合同中）
于惠芳、朱志勇主编（2006）：《中国社会运行与变迁：理论与诠释》，北京：北京大学出版社
译著
朱志勇、范晓慧（2005）：《教育社会学：一种系统分析法》，byJeanneH.Ballantine(2001版).南京：江苏教育出版社。学术论文Deng Meng and Zhu Zhiyong(2007).“The Chinese ‘Learning in Regular Class' and Western Inclusive Education:Comparison and Exploration.”Chinese Education and Society (forthcoming)。
朱志勇（2007）：“国学校教育情境中族群认同感建构的的社会学分析（下）：分析与讨论”，《西北民族研究》，第3期。
朱志勇（2007）：“国学校教育情境中族群认同感建构的的社会学分析（上）：文献综述及研究方法”，《西北民族研究》，第2期，第55－70页。
Zhu Zhiyong(2007).“Ethnic Identity Construction in the Schooling Context：A Case Study of a Tibetan Neidi Boarding School in China.”Chinese Education and Society,Vol40,No.2,pp.38-59.
朱志勇、邓猛（2007）：“教师有平民教育观吗？”《中国教师》，第3期，第10－11页。
朱志勇、徐蕾（2006）：“社会资本在民办学校发展机制中的运作逻辑：个案分析”，《清华大 学教育研究》，第4期，第63-70页。
朱志勇（2006）：“学校教育情境与族群认同感：内地西藏班个案研究”，《南京师范大学学报 》（社会科学版），第4期，第82-88页。
朱志勇、邓猛（2006）“教育研究方法（论）的‘科学化'抑或‘本土化'？——兼论学位论文的开 题报告”，《教育研究与实验》，第1期，第1-8页。人大复印资料《教育学》2006年第5 期全文转载，第63-71页。
朱志勇（2005）：“少数民族学校教师角色意识初探：个案研究”，《清华大学教育研究》，第6期，第90-98页。《中国社会科学文摘》2006年第2期大文摘转载第173-175页。
朱志勇、刘叶（2005）：“上海、香港与台湾三地文学类畅销书中价值取向的社会学分析”，《南京师范大学学报》（社会科学版），第5期，第140-147页。
朱志勇（2005）：“教育研究方法论范式与方法的反思”，《教育研究与实验》，第1期， 第7-12页。人大复印资料《教育学》2005年第4期全文转载第64-71页。
朱志勇（2005）“社会工作专业化、职业化了吗？”，《社会学》第1期，第1-5页。
GerardA.Postiglione and ZhuZhiyong,(2004),The Context of Educational Access and Identity Formation for Tibetan Students : Educational Segregationor Impact Integration . Asian Ethnicity , Vol.15,No.2.。
Zhu Zhiyong(2003),Schooling and EthnicIdentity : The Study of an Inland Tibet School,China Education Forum,Vol.4,No.1.
朱志勇(2002)“我国小学初中语文教学大纲的演进---价值取向的分析”，《上海教育科研》第12期。
朱志勇(2001)“教育研究者在质化研究中的“关系”：一种反思社会学的思考”，《教育理论与实践》，第6期，第1-6页。
朱志勇（2001）“协商性共识与控制性共识：我国中小学语文教科书社会我价值取向分析”， 《上海教育科研》，第8期。
朱志勇（2000）“适应抑或超越：我国中小学语文教科书个体我价值取向分析”，《上海教育科研》，第5期。人大复印资料《中学语文教学》2000年第10期全文转载。
朱志勇（2000）“语文教科书自然环境价值取向分析”，《上海教育科研》，第10期。人大 复印资料《中学语文教学》2000年第12期全文转载。
朱志勇（1998）“我国内地和台湾初中语文教科书中社会角色的呈现”，《比较教育研究》，
第5期。此文被收录到鲁洁主编（1999）：《华人教育：民族文化传统的全球展望》，南京师范大学 出版社，第176-187页。人大复印资料《中学语文教学》1998年10期转载。
朱志勇（1997）“课程的社会学研究简论”，《教育研究》，第9期。人大复印资料《教育 学》1997年11期全文转载。
朱志勇、范晓慧（1997）“家庭影响学生在班级中交往的社会学分析”，《教育理论与实践》，第1期。人大复印资料《家庭教育》1997年第2期全文转载。
王有生、张行涛、朱志勇（1997）“经济发达地区与欠发达地区教育机会均等问题探讨”，《南京师范大学学报》（哲社版），第2期。
朱志勇（1997）“教育社会学的功能论和冲突论：兼论两种理论对我国教育现状的解释”，《上海教育科研》，第6期。国际会议论文朱志勇（2006）：“学校教育情境下族群认同感建构：内地西藏班的个案研究”，北京大学首届教 育社会学国际研讨会会议论文，3月18-19日，北京。
朱志勇（2005）：“民族认同感：少数民族学校教师教育信念的基点”，中英甘肃基础教育项目教 师教育暨特殊教育需要与低年级儿童发展国际研讨会论文，2005年10月9-14日，甘肃兰州。
Zhu Zhiyong(2002).Constructing Ethnic Identity :Inland Tibet Middle Schools in Other Parts of China. Conference paper in American Sociological Association 2002 Annual Meeting August 16-19,Chicago,Illinois.
朱志勇（1997）：“我国内地和台湾初中语文教科书中社会角色的呈现”，华人教育国际研讨会， 1997年11月21-24日，中国南京。研究报告朱志勇（2006）：西藏的学校教育与社区发展的关系研究。 [1]
绍兴文理学院教务处处长
人物简介男，1956年10月出生，硕士，教授，西北政法大学硕士生导师，历任社科部主任，  绍兴文理学院教务处处长朱志勇法学院院长，后任绍兴文理学院教务处处长。任教马克思主义经典著作选读、人学概论等课程，教学质量综合评价成绩均为优秀。成就及荣誉主持或参与校级以上教改课题3项，主持校重点建设课程1门，获校级教学成果二等奖、一等奖各一项。2004年评为校教书育人先进个人，2007年获浙江省教学名师奖。长期从事马克思主义哲学研究，是校首批学科带头人，市、校重点建设学科负责人。出版著作7部，主持省级科研项目3项，发表论文28篇，其中一级期刊9篇，核心期刊9篇，被《光明日报》、《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》和《高等学校文科学报文摘》转载或摘介5篇。科研成果获奖共8项，其中2项为省哲学社会科学优秀成果三等奖。[2]
2009年9月，朱志勇荣获“全国优秀教师”荣誉称号，受到教育部表彰。此外，朱志勇还被评为“2009年全国高校优秀思想政治理论课教师”，是浙江省唯一一位获此殊荣的老师。[3-4]
人民教育出版社副编审
基本信息学位：学士
专业：物理学研究方向及主要著作中等职业教育文化课教材研究与编写，包括《计算机应用基础》、《物理》等学科。中学通用技术课教材研究、中等职业教育专业课教材；计算机应用专业教材研究。个人简历1990年毕业于北京师范学院物理系，获物理学学士学位。1990年至1994年任中学物理教师。1994年调入人民教育出版社职业与成人教育编辑室，从事教材研究编写工作。先后参与、组织、编写《初中劳动技术简单机械的维修和保养》、《高中劳动技术机械的维修和保养》、《中等职业教育物理》、《中等职业教育计算机应用基础》等教材，在其中分别任执笔、责编、执行主编。[5]
中国当代漫画家
简介笔名：晨风
性别：男
民族：汉族
籍贯：陕西蓝田人
出生：1943年8月
现任职务：甘肃工人报副总编，主任编辑经历1961年毕业于西安美术学院附中，同年应征入伍历任战士、文书、排长、宣传干事，1969年调兰州军区《人民军队》报任美术编辑，担任漫画专栏“骆驼刺”责任编辑。通过自学取得广播电视大学文凭。1986年从部队转业到《甘肃工人报》社任副总编辑兼任美术编辑，定期以“职工画廊”专栏编发漫画作品。
1980年开始漫画创作，在省内外报刊发表漫画作品100多幅，在分管报纸上编发漫画作品2000多幅，编发漫画专版15个以此扶持培养不少漫画业余作者。现为中国美术家协会甘肃分会会员，甘肃漫画学会秘书长。多次组织全省漫画作品展览和各类漫画作品大赛。荣誉漫画《陇上情》获1990年全国新闻漫画二等奖
《并非杂技》获1992年甘肃省第二届漫画展览一等奖
《偏心》在工人日报新闻研究所和《工人报刊》联合举办的工人报刊1992年漫画评选中获一等奖，同时在《中国漫画》 1994年漫画评选中获一等奖
漫画《不送礼也办事》入选第八届全国美展并获省美展二等奖。[6]
江西省水利厅干部
朱志勇，男，1954年12月出生，中共党员，中央党校大学学历，现任江西省水利厅人事处处长，2013年2月拟任省水利厅副巡视员；[7]