标题：张建春
电视电影制片人：张建春
简介总制片人：张建春  右一为制片人 张建春[1]
右一：制片人 张建春
从事影视制作发行11年。现任中国电影评论学会影视发展中心主任，海博影视总制片人。2002年前主要从事省级电视台的栏目制片，2003年任海南天狐影视有限公司总经理，2003年到2010年任杭州天狐文化传播有限公司总经理。主要从事电视剧的投资与发行。2003年摄制20集文献记录片《李硕勋》获全国五个一工程奖。
  和爱一起飞 剧照
2003年摄制发行纪录片《古韵》、《西部采风》（中央电视台及部分省级台播出）；2004年代理发行《中华文明五千年》，2004年参与20集电视剧《恋恋不舍》投资与发行，取得不错的业绩指标。2004—2005年与著名演员沈洁合作参与20集电视剧《婚姻的故事》（戴军、沈洁主演）的摄制与发行，在全国播出，取得良好的业绩。2006年，代理发行20集电视剧《太子当差》。2007年—2008年主要从事舞台戏曲的摄制与拍摄。并在全国首例摄制与发行人体艺术片《艺术人生》取得良好的经济效益。为电影《为谁活着》、电视剧《为谁活着》、《一个离婚女人的相亲记》总策划之一，电视剧《和爱一起飞》总策划、总发行人。 电影《父子战争》总制片人.
  
张建春-狮王教育董事长
  张建春：狮王教育的创办人和掌舵人，被业界誉为“英语教材销售奇才”、“有魄力、有眼光的民营教育家”。
1994年大学毕业后，张建春放弃了让大家羡慕的公务员工作，应聘做了一名英语教材推销员，无论刮风下雨，他每天都背着大包，挨家挨户去推销《走遍美国》、《BBC英语全球通》、《Follow Me跟我学》等英语辅导教材和学习录音带。
1995年10月，张建春走上了自我创业的道路——创办了一家儿童英语培训班。　
2009年开始张建春带领狮王（国际）教育集团飞速发展。
2009年7月，狮王（国际）教育集团与中国南方航空股份有限公司共同开启“流利英语·和谐天空”英语工程战略合作项目并大获成功。
2009年8月，狮王（国际）教育集团独家引进全球前沿的高效学习系统——OpenMind全脑动力课程。
依旧是2009年8月，狮王（国际）教育集团成人教育事业部隆重推出“狮王家长学校”，由资深儿童教育专家为家长独身打造专业的育儿课程。
2009年10月，狮王（国际）教育集团与加拿大灵通传媒集团达成合作协议，强强联手开拓中国教育市场。
2009年11月，张建春带领他的团队又迎来了4项重要的项目启动：1、狮王（国际）教育集团隆重迎来了成立15周年庆典，同时，经过狮王教育集团杂志社精心筹备的《狮王教育》创刊号正式发布；2、狮王（国际）教育集团北京新旗舰学校正式开学，狮王OM黑客数学、成人英语等系列品牌课程将陆续登陆北京；3、狮王（国际）教育集团在全新教育理念的引领下，整合教学与研发资源成立全国测评中心；4、由狮王（国际）教育集团投入巨资，耗时一年自主研发的《狮王国际美语Life can be cheerful!》独家教材也即将对外进行全国发行销售。
2009年12月张建春带领狮王（国际）教育集团在2009“回响中国”教育年度总评榜活动中以遥遥领先的评选票数荣获“中国十大教育连锁品牌”荣誉称号，并在同月正式成立了，狮王（国际）教育集团3—15岁儿童教务管理中心，首度发布了新年伊始将要推出的“狮王国际小镇”全球学习概念。
狮王（国际）教育集团已经培养了百万少年儿童，为我国的儿童英语教育事业做出了重要贡献。
这就是狮王（国际）教育集团总裁张建春，带着一份对自己的承诺、对员工的承诺、对教育的承诺、对社会的承诺，继续为教育事业勇往直前！
上海市书法家协会书法家
张建春： 号铁农，字石水，铁农书屋主人．1960年7月生于上
海浦东，就职于上海张桥钢板剪切有限公司．业余从事书法学习和创作近30年．1989年毕业于中国书法函授大学书法专业，现为上海市书法家协会会员、中国硬笔书协会员、浦东新区书法家协会会员。  主要展赛获奖/入展如下：
l 入展全国首届"小榄杯"书法篆刻展（中国书协主办）
l 入围奖梁披云杯全国书法展（中国书法杂志社主办）
l 入选首届西泠印社国际艺术节"三大展"（西泠印社主办）
l 入选第二届西泠印社国际艺术节手卷、楹联、扇面"三大展"（西泠印社主办）
l 入展2001年上海市新世纪首届书法篆刻大展(上海书协主办)
l 入展2002年上海市新人新作展(上海书协主办)
l 入展2003年"走向当代"上海市书法篆刻展览(上海书协主办)
l 入展2005年上海"借古开今"书法篆刻大展(上海书协主办)
l 入展上海书协主办纪念邓小平100周年书法篆刻展 (上海书协主办)
l 入展《书法导报》2004年书法篆刻国际年展
l 入选《书法导报》2005年书法篆刻国际年展
l 入展《书法导报》2006年书法篆刻国际年展
l 入展湖北省书协主办"烽火科技杯"全国书法篆刻展
l 入展《书法导报》18周年精品展
l 入选2003年12月《书法导报》创刊十五周年"百名书家写兰亭"
l 获山西省书协主办炎帝碑林书法作品展优秀奖
l 获《青少年书法》第五届全国青少年书法篆刻银河大赛青年组二等奖
l 获《青少年书法》创刊二十周年全国书法篆刻大展三等奖
l 获第二届中国农民书画展一等奖（农业部主办）
l 获2002年12月获全国书法报第三届"黄鹤奖"金奖
l 获2003年10月获《书法报》武当山杯海内外读友书法篆刻大赛二等奖
l 获《情系西部》全国书画大展二等奖
l 获中国楹联报社主办全国楹联书法篆刻大赛书法创作一等奖
l 获湖南省文联主办金猴之穿楹联书法大赛银奖
l 获中央办公厅西苑出版社主办纪念毛泽东诞辰110周年全国书画精品奖
浙江工商大学艺术设计学院教授
浙江工商大学艺术设计学院院长/教授
1984年毕业于浙江美术学院工艺系。
  张建春教授1984年至1988年于西安美院工艺系任教。
1988年至今浙江工商大学艺术学院任教。
2000年1月至7月法国巴黎国际艺术城进修学习。
现为浙江工商大学艺术学院院长、教授、硕士生导师。
长期从事艺术设计教育事业，先后教授过广告学、美学、西方美术史、广告设计、包装设计、企业形象、色彩等课程。
近年来潜心研究平面设计与色彩的教学与创新。
著有《现在广告学教程》《电脑平面设计》《色彩学生》《创意色彩》等十余部书籍。为省内外二十余新企业完成企业形象与与品牌推广设计。
1999年获省装饰画展金奖。
2000年在法国举办个人画展。
同年，作品《吊脚楼》入选大巴黎国际艺术展，并被收藏。
2001年参加坚守与拓展浙江中青年水彩画邀请展。
2002年作品《拓印新园》入选全国水粉水彩画新联盟画展。
2005年参加省“360”水彩画新提名展。
2005年参加新加坡水彩画展。
杭州师范大学人文学院教授
人物简介男，1964年3月生，江苏省南京人。杭州师范大学人文学院教授，博士，2005年杭师大旅游管理专业学科带头人，杭州市新世纪"131"人才。1981年考入安徽师范大学地理专业，1985年毕业后留校任教，担任地理旅游本科专业《中国旅游地理》、《中国地理》及硕士研究生《旅游地理学》、《旅游经济学》等课程教学。1987年考入陕西师范大学地理系区域地理专业研究生，2000年获硕士学位。2000年考入南京大学城市与资源学系自然地理专业博士研究生，2003年获理学博士学位。先后主持承担浙江省社科规划课题《生态旅游研究》（06CGGL19YBG）、浙江省社科联研究课题《杭州城市旅游综合体建设与城市发展研究》(2009B34)以及安徽省社科规划课题《皖西大别山生态建设与县域经济发展》（AHSKF03-04D12）和教育厅课题“湿地生态价值研究（2001KJ102）”、“山岳风景区生态环境恢复机理研究（2004KJ185）”等省厅级课题7项。主持主编出版高等教育出版社教材建设项目《旅游经济学》1部，出版专著《生态旅游研究》1部、参编教材2部，发表论文20余篇，SCI收录2篇。主持的“安徽省江淮丘陵地区水土流失特征与综合防治研究”获2008年安徽水利科学技术一等奖。参与的“巢湖流域环境问题的地理学研究”获2001年安徽省科技厅奖励。2009年主持的国家水利部淮河水利委员会“大别山小流域水土保持效益评价”项目经专家评审达国内领先水平。在流域生态环境治理与恢复、生态旅游与旅游经济研究方面具有一定影响。主要著作、论文1、《生态旅游研究》，杭州出版社，2007年2月。
2、《旅游经济学》，高等教育出版社，2002年6月。
3、《都市旅游者保护性旅游行为分析》，《地域研究与开发》，2008年第1期。
4、《国外生态旅游研究》，《商业研究》，2007年10月。
5、《旅游产业集群探析》，《商业研究》，2006年第15期。
6、《皖西南大沙河流域水沙变化及其与人类活动的影响》，《水土保持通报》，2006年第1期。
7、《安徽江淮丘陵区水土流失危害及其防治对策》，《中国水土保持》，2006年第4期。
8、《河岸带研究及其退化生态系统的恢复与重建》，《生态学报》，2003年第1期。
9、《安徽潜山沙堤防护生物措施优化配置试验研究》，《山地学报》，2001年第2期。
10、《河岸带及其生态重建研究》，《地理研究》，2002年第3期。
《土地利用/土地覆盖变化与土地利用规划》，《经济地理》，2001年第5期。
12、《江苏省实时水情可视化分析系统的设计与应用》，《南京大学学报》(自然科学)，2002年第6期。
13、《芜湖长江大桥与安徽旅游交通条件的改善》，《人文地理》，2002年第4期。
14、《皖江淮分水岭东部降水变化与池河流域输沙关系的研究》，《水土保持学报》，2002年第22期。
15、《河岸带研究及其退化生态系统的恢复与重建》，《水土保持学报》，2003年第1期。
16、《大沙河流域降水变化与输沙关系的研究》，《水土保持学报》，2004年第4期。
17、《国外旅游与消除贫困问题研究评述》（第2作者），《旅游学刊》，2005年第1期。
18、《基于贫困人口发展的旅游扶贫效应评估》（第2作者），《旅游学刊》，2005年第3期
年轻少将-张建春
人物简介张建春，男，1958年4月生于  张建春山西省芮城县，1982年毕业于北京化工学院高分子系，获学士学位，1982年至1984-年在总后3530工厂工作，1987年毕业于西北纺织工学院纺织工程系，获硕士学位，1999年毕业于四川大学材料学专业，获博士学位。2002年至2004年先后在美国Texas大学和Georgia大学做访问教授。1987年至今在总后军需装备研究所从事高分子功能材料和特种防护服装研究工作，四川大学、北京化工大学兼职博导，阻燃材料研究国家专业实验室和高分子材料工程国家重点实验室兼职教授。现任解放军总后勤部军需装备研究所总工程师、教授、博士生导师、少将军衔。研究领域长期从事迷彩伪装理论与技术研究，研制成功适应高技术条件下作战防护需要的系列迷彩作战装备，提高了我军单兵战场伪装防护能力。成果获军队科技进步一等奖1项，二等奖2项，均排名第一。 2.系统开展化学纤维仿真理论与技术研究，研制成功特种功能化纤仿毛织物，推动了我国化学纤维和功能织物技术水平的发展。成果1998年获军队科技进步一等奖，2001年获国家科技进步奖一等奖，均排名第一。 3.系统开展防水透湿功能薄膜的研究，研制成功聚四氟乙烯微孔薄膜双向拉伸工艺技术和设备，打破了西方发达国家在这一领域的技术垄断。成果获军队科技进步一等奖2项，国家科技进步二等奖1项，均排名第一。 4.开展功能鞋靴材料和直接成鞋模压设备研究，发明了纤维增强橡胶发泡工艺技术，为我国制鞋工业产品升级换代做出了重要贡献。成果2002年获军队科技进步一等奖，2004年获国家技术发明二等奖，均排名第一。 5.主持"工业用云麻纤维综合开发研究"项目，研制了麻纤维加工新工艺和新设备，对充分利用天然纤维资源、发展生物新材料具有重大意义。该项目对于有效利用可再生天然资源，发展生物质经济，支持东北和西部开发等具有非常重要的意义。
成就和获奖情况获国家科技进步一等奖2项，二等奖1项（以上排名均第一），国家技术发明二等奖2项(排名分别第一、第二)，军队科技进步一等奖7项，二等奖7项。发表学术论文100余篇，出版专著5部，获国家发明专利8项。2004年中央军委主席签署通令，给他记个人一等功。1999年入选"国家百千万工程"一、二层次人选，2000年被授予全军总后系统仅有8名"科技金星"称号之一，被中央军委授予少将军衔。
鄂尔多斯希望小学高级教师
个人简介  张建春张建春，女，蒙古族，1983年出生，本科学历，小学语文高级教师，现任教于巴林左旗鄂尔多斯希望小学，任教语文学科并兼当班主任。2009年度，因工作显著，被旗人民政府授予年度嘉奖，2010年被旗教育局评为优秀教师。是小语学科教学能手，2008年所执教的《搭石》一课分别获旗市两级课堂教学竞赛一二等奖，是旗级优秀班主任。主要事迹“高雅的人，看背影就知道；奋进的人，听脚步就知道；和善的人，看笑容就知道；优秀的人，看你就知道。”这是一条摘自《读者》2009年第19期的短信。也许生活或事业上做到其中的一条并不难，难的是四条都能做到。在鄂尔多斯希望小学的沃土上，就有一个为了实现这样的人生理想而默默追求的人，她就是青年教师张建春。
一、个人修养——力求高雅和善
作为一名教师，张建春老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。“教师要给学生一碗水，自己就该有一条常流常新的小溪。”这是她在师范读书时学到的一句话，多年的工作实践，她切身体会到了这句话的深刻内涵。于是，案头上除了教学用书，更多的是她提高自身业务素质用的教育书籍。在书中，她认识了魏书生、李镇西、管建纲、苏霍姆林斯基；在书中，她感受到了高效课堂的风暴般的洗礼，她羡慕于蔡林森校长的“先学后教、当堂训练”的神奇威力。于丹老师的《论语心得》让她深谙为人、处世之学问，郭思乐教授的生本教育思想更是根植于她的内心。做一个高雅、深邃的语文教师是她的梦想，做一个为人和善的校园一分子更是她努力的方向。
二、教育教学——坚持奋进优秀
作为一名青年教师，她深知“勤”的重要性。从刚刚踏上三尽讲台那个拘谨无助、课路凌乱的教学新手，到现在能够在四十分钟内展现自己教学个性的语文教师，张老师经历了漫长的求索和不断地学习。作为一名青年教师，充足的个人精力可以让她将心思更多地用在研究课堂教学上，用在努力提高学困生的学习状况上。在学校大力推进课改的进程中，她积极实践、努力求索，带领自己班级的学生在语文学习上开拓出一片广阔的天地。刚开始，五小的“六步自学指导法”课堂教学模式于她于学生，都是一个难懂的词汇。为了培养学生的自学合作能力，她认真学习杜郎口中学的经验，积极向同教研组的教师请教。将学习交给小组、将思考和阅读的权利还给学生，她这样说着，也这样做着。为了调动学生的自学兴趣，她绞尽脑汁、设计科学而富于激励意义的小组奖惩办法，从培训小组长、到组织学生自学、预习、批注、汇报，这中间的每一个细节都要做得实实在在。学生能力的培养固然重要，可教师组织引导作用的发挥更是不可忽视。为此，每节课前，她都要精心备课，这里的备课难度要大于以前，以前只是备备教参、备备课本、备备课例，可现在的自学指导学习法，学生课堂上会说到些什么，会出现哪些疑难，教师是根本不可预知的。所以，教师在课前就要做好充足的准备。对教材文本、学习重难点，特别是学生的预设和生成，她都要了然于心。几年来，她坚持和学生阅读课外各类优秀文学作品。《时代广场的蟋蟀》、《鲁滨孙漂流记》、曹文轩纯美小说系列等等，都是她们师生共同谈论的话题。
付出总有收获，她所任教的班级学生语文综合能力提高很快，学生成绩在每学期期末都名列年级前列，她本人代表学校参加旗市两级课堂竞赛也分别获奖。
三、班级管理——民主与博爱并存
了解张建春老师的人都知道，她本人是一个对学生要求比较严格的人。在她的班主任信条中，永远牢记的是“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”这样一句话。她深知教师个人对学生的影响，所以要求学生做到的，她总是第一做到。班级管理中，她更讲究科学民主。自从学习了李镇西、魏书生等教育名家的班级管理思想之后，她在自己的班级中也努力创建“人人有事干、事事有人管”的管理模式，收到了较好的效果。当然，在班级管理中也总有一些孩子，他们有的父母离异、有的学习方面有一定困难，需要老师将更多的爱播撒给他们。在张老师的班级中也不乏这样的例子——
小旭（化名），一个非常机灵的小男孩。可是父母的婚姻破裂使得他缺少了许多正常孩子应该有的关爱。一年级时，小旭的父亲去工地打工，很晚才回家。因为镇内孩子一天要吃三顿饭，而小旭的家在郊外。他爸爸中午不回家，有时给他一元钱买食物充饥。可特殊的家庭背景让一个七岁的小孩没有自控力。早晨的时候，小旭就已经将钱花光了。中午只能在大街上用捣乱来排解饥饿。当作为班主任的张老师了解到这一情况后，就自己拿出钱来给这个学生买上面包等其他食品。一次，小旭连续几天都不能按时来上学，数学课本也找不着了。为了了解真实情况，张老师特地去他家家访。和他家长探讨了更科学合理的教育方法，又给他找了一套旧教材。后来，每当小旭学习有进步时，张老师便会以奖励的方式给他买一些文具。如此这般，这名学生后来无论是在学习还是习惯方面都有了很大程度的提高。
这只是张老师十年工作长河中一朵小小的浪花，她的关爱之举，她真诚为人的品格，都在时时刻刻地影响着她的学生们。这就是张建春老师，一个正在不断成长的青年教师。走近她，你会发现：爱心之花，馨香满怀，常开不败。