标题：福建船政交通职业学院外国语学院
发展历史
外语系设有应用英语、应用日语和商务英语专业同时承担全院（福建船政交通职业学院）《高职英语》一百多个班级的英语课程教学任务。自2006年9月开办应用英语专业以来，外语系已为海西社会经济发展输送了二批英语和日语的高端技能型人才。[1]  [2]
专业设置
外语系设有应用英语、应用日语和商务英语三个专业，其中商务英语为2012年首次招生！应用英语的招生最早开始为2006年。应用英语应用英语专业培养的是具有良好综合素质和职业道德，德、智、体全面发展，具备良好的英语综合素质和听、说、读、写、译基本技能，较丰富的英美文化知识和国际商务的基础知识及基本技能，熟练掌握外事接待、交流程序和交际策略与方法，适应外事工作和商务交际第一线所需要的高等应用型专业英语人才。
应用英语专业秉承“以人为本”的理念，发扬“以学生为中心”的教育思想，构建先进有特色的多元化课程体系，重视学生素质和实践能力的培养，在不断创新中改进教学方法和教育原则。学生在经过三年系统的语言和专业训练后，可选择在国内各类商贸和外资企业、驻外和对外机构中从事以英语为核心的交际沟通工作。
应用英语专业拥有一批素质高、能力强、理念新、经验足的专业教师队伍，拥有科学性、均衡性、多样性的特色。由于大家的努力和奉献，虽然专业才成立6年左右，培养出的英语人才在省内市场已颇受好评，就业率达到95%以上。[3]商务英语该专业培养德、智、体、美全面发展的, 具有良好职业道德和良好的综合素质，具有较强的商务英语听、说、读、写、译等能力；熟悉国际商务的基本理论知识和操作程序，具有较强的商务运作能力；熟练使用计算机及现代办公设备；能在外经贸、企事业、商务等部门从事涉外商务、口笔头翻译、以及经济管理工作的高端技能型商务英语人才。
该专业坚持依托行业、服务行业、的宗旨。在培养和提高学生专业理论水平的同时，重点培养学生的英语运用能力、处理实际问题的能力及综合分析能力。毕业生可在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事经济贸易、进出口单证、翻译、报关、涉外商务谈判等工作；也能从事中外企事业单位、社会团体等外事部门的文秘、商务、公关、策划、培训等工作；也可视个人选学课程从事涉外宾馆的前厅接待和涉外导游服务。应用日语学院应用日语专业旨在培养具有日语语言基础知识、语言文化和商务、旅游专业知识的高素质技能型日语综合人才，学习内容主要有两大方面：一是日语语言基础及语言文化知识。熟悉有关日本国的风土人情和文化背景知识，具有一定的日语综合能力。二是商务、旅游专业知识，具备从事一些涉外经济活动所需要的知识。
应用日语专业于08年8月设立，现有专职教师5名，其中4名是留日多年的归国人员，都具有硕士学位。系部聘请有日籍教师从事语言教学工作。
该专业的教学基本上在语音室及多媒体教室进行，充分利用先进的教学手段，更直观地进行教学工作，丰富学生的知识面。此外，院图书馆和系资料室拥有日语各方面的书籍，09年，还接受了日本冲绳政府驻福州办事处捐赠的，有关冲绳的各类原版日文书籍一千多册。
师资情况
外语系拥有一支力量雄厚、结构合理、高素质专兼结合的师资队伍。现有教职工46人，其中副教授3名、讲师21名，硕士（含在读硕士）30名，大部分教师具有双师素质，拥有校级名师2名；此外，外语系还拥有一支企业行业能人和专家组成的专业教学指导委员会、一支高层次的兼职教师队伍以及英语和日语外教，这些都为我系培养高端技能型英语和日语专业人才提供了坚强的保证。
在国家级示范性建设期间，根据海西社会经济发展的需要，学院为外语各专业投入了充足的人力和物力，有效地支持了外语专业建设、课程体系建设，同时还将“高职实用英语”课程的改革与建设纳入“学院示范性建设”项目中，使得外语系顺利完成了英语和日语的专业建设、“2+1”的人才培养模式的构建、课程体系建设以及在教学内容、教学方法、评价体系等方面的卓有成效的改革。
多年来，外语系秉承“以研促教、以研促改”的理念，努力开展教学研究活动，取得了很大成绩。2005年教改成果荣获第四届福建省高等教育科学研究优秀成果三等奖;2007年"高职实用英语课程" 被确立为省级精品课程，成为本省当时唯一的一门高职基础英语省级精品课程。2007年8月-2008年12月间参与完成了一项教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会的“高职高专英语教学改革与建设专项课题研究”的课题并获得“优秀课题”奖。2009年9月-2010年9月完成中国职业教育学会英语教学工作委员会的教改项目的重点课题立项并顺利结题。2011年6月完成“教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会”的重点项目的立项。此外，还完成两项福建省交通厅A类项目。每年都有青年教师获得“校基金项目的立项”。截止2011年6月，外语系已完成3本教材的主编并参编多本教材。另外每年都有二十几篇论文发表在CN级以上刊物上。[3]
系主任
梁华蓉个人简介：福建船政交通职业学院副教授、外语系主任、外语学科带头人、院级名师  梁华蓉主任
毕业院校：福建师范大学外国语学院社会兼职：担任 “中国职教学会教学工作委员会外语教学研究会(高职)委员”。
担任 “教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会分委员会委员
担任 “福建大学英语研究会副会长”主编或参编的教材1.《土木工程应用英语》高职高专教材,本人担任主编, 2008年4月由高等教育出版社出版  梁华蓉主编-土木工程英语
2. 《新编商务英语会话》高职高专教材，本人担任主编, 2009年5月由中国水利水电出版社出版
3.《经贸英语应用文与函电》高职高专教材, 本人担任副主编 ,2007年7月由西北大学出版社出版
4.《高职英语听读教程》担任第三册副主编, 高职英语教辅材料,2007年由上海外语出版社音像出版社出版
5.《高职英语听读教程》,担任第三册副主编, 高职英语教辅材料,2007年8月第一版,由上海外语音像出版社、上海外语电子出版社、世纪出版集团和上海人民出版社共同出版
6.《 汽车应用英语》正由复旦大学出版社出版,本人担任主编[1]
教研室
公共英语教研室公共英语教研室目前拥有以下专职教师：
陈玮 陈振臣 翁慧玲 肖鸣 王晶 
连海宁 阮凌 陈凤兰 林雪莲 陈华
林烨 陈艳 陈涛 江敏 黄芳日语教研室日语教研室目前有以下专职教师：
林丽阳 姚毅 林毕红 禅鹏 石要武商贸旅游教研室商贸旅游教研室目前有以下专职老师：
沈晨虹 洪淑铃 李鸿娜 陈旭 沈丽君 洪婷 专业基础教研室专业教研室共有14名专职教师：
陈捷 梁华蓉 章素苹 陈瑞娟 鲍冬娇 郑李春 
戴海英 吴菲菲 潘毓卿 程晓红 谢慧 洪志英
方丽君 陈无竞 [4]
外语系科研立项统计
外语系科研立项统计
项目名称
级别
立项时间
主持人
是否结题
基础英语与专业英语有机结合的体系研究与实践
职业教育学会英语教委会重点项目
2009.09
梁华蓉
已结题
形成性评价在高职英语课堂应用的研究
中国高等职业技术教育研究会
2010.11
鲍冬娇
否
“应用英语专业群建设及制定专业和实训标准之研究
高职高专英语教指委重点项目
2011.06
梁华蓉
否
语法听写在高职英语教学中应用的可行性研究
教育厅A类
2009.03
鲍冬娇
否
推广“中国英语”概念，促进英语教学
教育厅B类
2010.04
陈瑞娟
否
从心理语言学角度探索第二语言习得中石化现象
教育厅 B类
2010.04
程晓红
否
在高职高专英语教学改革中引入ESP模式的探索
院级
2009.04
章素苹
已结题
如何克服英语语言障碍，提高英语语言技能
院级
2006.12
陈瑞娟
已结题
语法听写在高职英语教学中应用的可行性研究
院级
2006.12
鲍冬娇
已结题
《高职院校教师职业生涯研究》
院级
2006.12
金秋蓉
已结题
培养应用型人才的可行性研究
院级
2004.07
梁华蓉
已结题
“高职英语的导向”---贯彻“统一要求、分级指导”的教学原则
院级
2003.01
梁华蓉
已结题
过程性评价在高职英语课堂中的可行性研究
院级
2011.04
陈旭
否
PBL教学法在高职英语课堂教学中的应用
院级
2010.1
沈晨虹
否
成果导向型教学模式应用高职商务英语写作课程的探索
院级
2010.04
陈捷
否
英美文学赏析与文本解读方式的探索
院级
2010.04
陈凤兰
否

公外教学
高职英语课程经过多年的建设于2008年获得省级精品课程立项，为了切实实现教学大纲所要求的目标，系部整个教学团队同心协力，精诚合作，不断改善教学方法和教学环境，而且率先开始实施基础英语与行业英语衔接到过渡课程改革，目前已成功推出针对汽车系和土建系的两本从基础英语到行业英语到过渡教材，在教学效果方面也有令人可喜到成果。
本课程很好地完成教学内容的建设：以培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学的适用性和针对性，选用最适合社会、最贴近生活的实用性、操作性强的教材, 听、说、读、写、译各项技能的培养与训练围绕同一交际话题展开(语言主题有:生活主题、职场主题以及涉外交际主题等);同时还针对高职高专学生入学水平参差不齐的实际情况，贯彻“统一要求、分级指导”的原则，采取分级分班教学，做到以“以人为本，因材施教”；此外，还根据不同专业的具体情况及实际需要确定与所学专业相关的应用英语教学内容，这部分内容以阅读和交际为主开展教学活动, 在词汇、听、说、读、写、译几方面都有具体的要求。
课程能遵循学生职业能力培养的基本规律，每单元都有个贴近生活的主题，听说读写译的技能都围绕这个主题展开，做到了把语言知识融会贯通到语言实践中进行，让学生们能够在真实的语境中“学一点、会一点、用一点，学学、练练直至轻松自然地掌握语言知识，做到了“教、学、做“结合，理论与实践一体化。
本课程完成了我校土建系和汽车系的“基础+行业英语”的特色教材建设以及新编实用英语听读教材的编写；同时还完成了《新编实用英语》1-3册的课件、电子教案的编制以及试题库的建设，同时，每学期安排好全院的语音室课程表，保证听说课程的开设，以完成课程设计的要求。
本课程的教学内容改革使我们找到了“以应用为目的，实用为主，够用为度”的教学方向，从而走上了培养应用性人才的必由之路。