标题：依依惜别的深情
散文全文
依依惜别的深情 
我在凯歌声里来到了朝鲜。我又看到了这里的人民，这里的山水。多明丽的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山冈都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白鹭在稻田里缓缓飞翔。在那山径上，碧水边，姑娘们飘着彩色长裙，顶着竹篮、水罐，走回开满波斯菊的家园。看到这种种情景，回想起朝鲜人民的遭遇，真叫人说不尽的激动，说不尽的欢欣！ 可是，在这些日子，在志愿军就要跟他们分手的日子，深深的离情却牵着他们的心。他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重建家园的种种艰辛，可是却承担不了如此沉重的离情。志愿军也是这样。他们在远离祖国的八年中，时时想着祖国，念着祖国，可是，当他们一旦要离开这结下生死之谊的人民，却是无限地依恋。 用什么来表达自己的心意呢，战士们又有什么呢，他们只有一双结着硬茧的手，一颗赤诚的心。在这离别以前的有限时刻里，我看见他们在日夜辛忙。人民军的战友们就要接防来了，他们把营房刷了一遍又一遍，就是墙上溅了几个泥点，也要重新刷过，就是一把水壶，也要把它擦亮。为了美化营地，他们简直成了传说中炼石补天的女神。他们从东山爬到西山，从北岭奔到南河，采来了红石、白石、黄石、绿石，还挖来了苔藓的青茸，给每座房舍的四围都镶了花边，给每座院心都修了花坛，说是花坛，实在是一幅幅绣在地上的采画。这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶，有水中青莲，有雪地红梅，还有白云绕绕的天安门和牡丹峰。如果你走近细看，就更会看出战士们的苦心：他们是用手电泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛；把瓶口切下来，镶上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花点；就是在那嗽口池里，也砌了红日，雄鸡和"早晨好"的祝辞。正像战士诗里说的，"园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼"，这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情！ 此外，战士们还把最心爱的东西，留赠给人民军的战友，在每一座礼品室里，都袒出了他们的一颗颗红心。就是我这在部队多年的人，也从没有赏识过战士们这么多的机密。这些赠品，都是他们从来不舍得用，从来不拿给人看，一直藏在小包袱的最里层的，都是包藏多年，跟他们跋山涉水，在水里火里就是牺牲生命也不肯丢的。这次，为了离开这块国土，为了最珍贵的友谊，他们的机密泄露了。这里有爱人分手时连夜做成的手帕，有一参军就背着的绣花袜底，有家传几代的瓷碗，有姐妹的绣花荷包，有洞房花烛之夜的合欢杯，还有未婚妻用红毛线织成的腰带。这些爱物，就是他们本人，也只是在没人的时候，才取出来看一下，接着又匆匆藏起，可是，今天他们拿出来了，而且用红纸题了诗句，摆在这里。有一双做得异常精美的绣花袜底，上面附着一首这样的诗： 妻子做袜千针线，临别赠我在江边， 爱情绵绵如江水，永远常流水不断。 此袜爱在我心间，藏在包内整四年， 转送战友表心意，两心相盼永相连。 这些动人心弦的赠礼，使得另一些战士们难煞了。战士胡明富等三个同志，决定亲手做绣花手绢给人民军。他们没有布，就扯了包袱皮，又找来颜料，染了几束采线，染时候还放了碱，让它永不褪色。杀敌勇士就这样拿起了绣花针，变成了绣花姑娘。绣呵，绣呵，两条绣花手绢终于绣成了。他们还题了下面的诗： 粗手绣花夜更深，绣了一针又一针， 针针线线心相印，中朝友谊比海深。 在这有限的时刻里，战士们还多方寻思着，为当地的父老们尽一点力。他们思虑着，哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥，哪些人家离河太远，就在散居的村舍边，挖下一口口水井，哪些水井靠近大路，又在水井上加了井盖。他们还挨家挨户去看，看谁家的房子漏雨，就缮上新草，谁家的屋台裂了缝，用灰泥把它抹好。他们还拾来美国的炸弹片，生起炉火，打成了镰刀，割下山藤编成筐篮，按照朝鲜式样做成活腿的小圆桌，然后把它分赠给朝鲜的阿爸基和阿妈妮。另一些心精手巧的战士们，他们还为孩子们制作了小手枪、万花筒和滑冰用的小冰车，为年迈的老人雕制了龙头拐杖。当这些饱经沧桑的老人把拐杖接到手里，他们昏花的老眼涌出泪水，他们感慨活过了几个时代，从来没有见过这样的军队，这制作万花筒和龙头拐杖的军队！他们称颂着，中国共产党和毛泽东教导得好，这些中国孩子的心，简直是金子一般的心，银子一般的心，水晶石一般晶莹玲珑的心！ 在阳德郡日岩里，我看见战士们正急急忙忙赶修着一座朝鲜风味的房子。原来村里有一个驼背的孤苦的妇人，带着四个孩子，十年来没有一间住房，在这儿那儿借居着。这房子就是为她修的。战士们怀着深切的爱，把廊柱染成红的，还在飞檐下绘了鸟虫花卉，绘了两国人民并肩作战的采画。直到出发前一天，他们才把房子刚刚烘干，用白纸裱好。搬家时热闹非常。部队出动了好几十名战士，有人端锅碗，有人抱坛罐，有人扛木头，有人背草袋，有人赶小猪，小猪吱吱叫着，锣鼓敲着，排成了一长队，热热闹闹，把这一家送进新居。接着，战士们手拉手，围着房子，围着这位朝鲜妈妈跳起舞来，朝鲜妈妈伏在战士肩上，倾流着自己的眼泪。这时候，他的老母亲也从阳德赶来了。这位头发斑白的老人，斟满一杯酒，捧到政委的唇边，说昨天晚上她做了一个梦。她说她梦见一条天龙从天上下来了。这条天龙在空中悠悠冉冉，消失了，就听见一派乐声。乐声里，从四面八方涌来了不知道多少志愿军，向她的女儿走来，围着她的女儿跳舞，就像今天战士们围着她女儿跳舞的情景一样。她说，在梦境里，她的女儿用双手提起了裙子，志愿军就争着向她的怀里投着鲜花，投着珠宝。那些珠宝上，还写着"寿福"，那些花朵，看来很轻，可是一落下来，每一朵都沉甸甸的，把裙子都坠沉下来。……深情的人民呵，你对我们的军队作了多末美丽的歌颂！可以想见，人们要离开这样的一支军队，怎末会不深深地依恋！ 可是，志愿军的行期，仍然是一天天地迫近了。朝鲜父老们，他们白天做活也淡淡没有情趣，夜里也不能安静睡眠。他们再三探问志愿军的行期，唯恐人们悄悄离开，一听见汽车声响，就要推开门窗来，张望一回。如果哪个战士到了他们家里，阿妈妮们就会端出一铜碗一铜碗的栗子，再不就从鸡窝里慌张地抓出发热的鸡蛋，向你怀里乱塞。他们还把熟识的战士请到家里，杀鸡，买酒，眼看着你吃到肚里，仿佛才能宽舒一下他们的离情。温井里有二十二个老妈妈，他们集了钱，准备酒食，请了几十个战士去谈心，这一夜，她们向中国孩子们倾吐了自己的感情。有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子，有的说，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐，有的说，要是背得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江！她们带着泪，把头上的银簪拔下来，把带了几十年的结婚戒指取下来，把传留几代的跳舞时带在身上的小铜铃拿出来，塞向战士的怀里，戴在战士的手指上。她们还把菜一口一口夹到战士们的嘴里，有的人含着热泪咽下去了，有的人背过身去，把阿妈妮喂到嘴里的栗子又悄悄吐出来，用纸包好，小心地放在衣袋里，作为对朝鲜母亲终生不忘的纪念。战士们激动地说："如果美帝敢再动手，就是我活到八十岁，胡子三尺长，我也要带着儿孙们来抗美援朝！" 朝鲜人民的深情厚意，就是这样叫人终生难忘。温井里有一个瞎老妈妈，自她的女儿被日本人抢走，她的一双眼睛，就被那年年月月的泪水沤瞎了。当二十几个战士去向她告别的时候，老妈妈动情地说："你们在这儿住了几年，我也没看见过你们的模样儿，你们帮我修好了房子，我也看不见修房子的是谁。天哪，要是叫我的眼睛睁开，看你们一眼，就是立刻死了我也甘心！"她拍拍自己的心，又摸摸战士们的胸口："孩子，我看不见你们，让我摸摸你们吧！"说过，她把二十几个战士，从头到脚都摸了一遍。 在这惜别时刻，简直无一处不是友谊的诗，感人的诗。人们编成许多诗歌来赞颂这珍奇的友谊。在古阳德的枫林柴门中，住着一位满头白发的无名诗翁。我去访问了他。谈到志愿军的撤离，老人异常惋惜地叹了口气，拔笔写下几个汉字："完似股肱，人民全部之言"。老人还递给我五六个自糊的白纸信封，信封上都写着："平安南道阳德郡东阳里七十八岁翁朴仁俊谨奉"的字样，打开来，都是赠给志愿军的送行诗章。其中有一首是： 还乡千里路，雁叫三月秋， 两国兄弟谊，苍江不尽流。 还有一首： 夜霜红深千林树，可作明朝欢送情， 带白头髫车下满，连呼万岁动山城。 在这惜别时刻里，朝鲜人民对牺牲在这块国土上的烈士们，尤其怀有深深的感情。在修建东阳里九龙江桥的时候，流送的木头常常被石头堵住，为了排除阻塞，年轻的蔡定琪，奋身跳进急流，不幸被卷进旋涡而牺牲了。这也许是志愿军牺牲在朝鲜的最后一人。牺牲后，就葬埋在志愿军的烈士陵园。可是，东阳里的人民，坚持要把他葬在东阳里，并且选择一块最好的向阳墓地，按朝鲜礼节重新安葬。深情的人民呵，他们要东阳里的男女老幼，抬起头就能望见蔡定琪的坟墓，也让蔡定琪，能够望见他所献身的九龙江桥。志愿军答应了这个请求。移葬那天，东阳里的男男女女都参加了葬仪。下葬前本来是极好的天气，可是在下葬时，忽然间送来了一片乌云，下了一阵大雨，这时候，在墓地上空，现出了一弯美丽非凡的彩虹。下葬完了，彩虹又渐渐隐没，事后，在东阳里居民中，流传着一段神话式的解说，说这是中朝友谊感动了天地，所以才出现了这样美丽的彩虹。 离别的日子，终于不顾人们深重的离情来临了。行李装上了汽车。大车套上了骡马。大炮着好了炮衣。营门上已经换上了人民军的哨兵。战士们最后一次地扫净了院子，挑满了水缸，拍一拍身上的尘土，打好了行囊。 这一夜，有多少朝鲜人家没有合眼，有多少人家午夜三点就亮起了灯，他们再一次整理好花束，把礼物放进竹篮，坐等着集合号就要响起的拂晓。拂晓，这是深秋的拂晓呵，可是人们已经走出来了，穿着单薄的衣裳走出来了。老人们戴着高高的乌纱帽。妇女们顶着竹篮，背着孩子。人们都拿着枫叶。就是背上的孩子，小手里也拿着枫叶。他们站在大路边，站在寒气袭人的晓风中。 部队集合了。妇女们打开竹篮，分赠着礼物。孩子们爬上大炮，把红叶插上炮口。小吉普也被无数的彩纸条和成串的纸花缠成了花车。阿妈妮们，孩子们，姑娘们，她们做这些事情的时候，统统没有哭。昨天晚上，战士们就告诉他们说不要哭。里（村）干部们也告诉说，为了不使志愿军难过，让他们不要哭。他们很听话，他们真的制止住了，在做这些事情的时候，统统没有哭。 出发号响起了。战士们背起背包，挎上了枪，走向夹道欢迎的人群。"万岁"声响起来了，火红的枫叶举起来了，孩子们奋力地撒着纸屑的花雨，欢呼着："荣光-伊斯达！""荣光-伊斯达！"（即"光荣啊！"）志愿军的脚步移动了，人们的眼睛潮湿了，但谁也忍着，竭力喊着口号，仍然没有哭。 可是，当战士们握着老妈妈的手，叫了一声"阿妈妮，再见！"不知道是那个老妈妈忍不住了，捧着战士的手，第一个哭出了声。接着是姑娘们，孩子们哭出声来，然后是那些男人们无声的眼泪，低低的啜泣。这时候，战士们简直是在朝鲜人民送行的泪雨中行进，这不是哪一个人在哭，这是全朝鲜民族在捧着赤心送着他们至亲至爱的友人！ 我的一滴泪，也止不住滴在这千行泪雨中。呵，亲爱的、可敬的朝鲜人民！在纷飞的战火中，你是那样刚强！敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你的家园烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在大树上，烧你，烤你，你没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚！可是今天，当你的战友--中国战士们要离开你的时候，你却倾洒了这样多的眼泪！仿佛要把你们每个人一生一世的眼泪，都倾洒在今天！你是多末刚强而又多情多义的人民！ 请收起眼泪吧，亲爱的、可敬的人民！你的泪是这样倾流不止，已经洒湿了你们的国土。我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜，为中国战士的一点点工作而感怀。你今天的泪，是对中国战士的最崇高的评价，是给予中国战士的无上的光荣！我知道，这泪雨中的每一滴，都不是普通的眼泪，一颗，一颗，都是万金难买的友谊的珍珠！ 在这送行的泪雨中，中国战士们也个个垂泪，一小时已经过去了，还没有走出二里路。这时候，在送行人的行列里，不知是谁在喊："不要哭了，替他们背背包呵！"人们才像忽然醒转过来，擦擦泪，去夺战士们的背包，小孩子也抢过来背在肩上，妇女们把夺过的背包，高高顶在头上，飘行在战士的身边。这时的队伍，已经不分行列，不分军民，不分男女，错错落落，五光十色，互相搀着扶着，边说边哭，边哭边走。这是什么队伍呵！也许这不像队伍吧，可是这确是世界上最强有力的队伍，这是心连着心、肩并着肩的友谊的巨流！这支巨流，行进着，行进着，越过了一道道水，一道道山，他们行进在枫林烧红的山野，行进在社会主义的东方”。
语文教案
语文知识通过学习使学生深知在抗美援朝战争中，志愿军战士与朝鲜人民朝夕相处，生死与共结下了深厚的友谊。这友谊是中朝人民用鲜血和生命凝成的。1958年10月，志愿军完成了祖国交给的光荣使命，奉命凯旋回国，在离别的时刻，志愿军战士和朝鲜人民依依惜别，难舍难分。内容《依依惜别的深情》目标1、让学生收集查阅资料，了解作者魏巍及作品。  魏巍2、了解时代背景，通过看电影《英雄儿女》、《打击侵略者》等，看报告文学《谁是最可爱的人》、《朝鲜人》、《火线春节夜》、《依依惜别的深情》等，相互补充资料，并说出来源，以调动学生主动学习的积极性。具体设置一、汇报朗读，读中理解词语。
战争：敌对双方开战到最终一方宣告投降为止的年限。
战役：在一定时间内进行的一系列战斗的总和。
战斗：战役中的一次敌对双方的较量。
二、再读，理清文章的写作顺序。
培养学生思维的条理性和概括能力。
学生顺序，先讲道别路上的情景；再讲车开动时依依惜别的情景。
三、根据写作顺序，概括文章的主要内容。
学生B：记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景。
四、找出最喜欢的一段读出感情。
深入学习理解志愿军和大娘、小金花、大嫂话别时感人情景，体会中朝人民用鲜血和生命凝成的伟大友谊。
文章是以志愿军对道别的超眼人民的谈话的口气写的，志愿军满怀深情的追述许多难以忘怀的往事，从中选举三个较有代表性的人物分别是 、 和 。
这是因为这三个人代表着 、 、和 。
五、选择自己最喜欢的一段用自己的方式学习。（把学习的时间、方法的选择交给学生，做到自主学习。）
1、理清大娘为为志愿军做的三件事，洗补衣服、送打糕、失去小孙子。
2、通过挖野菜一事说明大嫂对志愿军大深情厚谊。
六、朗读依依惜别一部分，读中体会中朝两国人民胜似亲人，用鲜血凝成的伟大友谊。（以读代讲，在朗读中体会情感，升华中心。）
七、实践体验，课堂练习。
1、按要求改写句子。
A、您为我们付出这么高的代价，难道还不足以表达您对中国人民大友谊？（改为本陈述句）
B、这难道不是雪中送炭吗？（改为陈述句）
C、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）
2、本文是以志愿军的口气来叙述的，在依依惜别的时候，朝鲜人民是怎样想的，他们会说些什么呢？结合自己收集的资料，同样以《依依惜别的深情》为题，说说朝鲜人民的心声，先练说，再写下来，交流分享。
散文简析
《依依惜别的深情》是作家魏巍同志所写的十多篇朝鲜通讯中的名篇之一。它记录了中国人民志愿军和朝鲜人民依依惜别的历史镜头，热情歌颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
魏巍的朝鲜通讯以选材严、开掘深、主题鲜明、见解深刻著称，笔触饱含激情，传神地描写中国人民志愿军战士的伟情怀更是为读者所乐道。这篇文章教学时除引导学生领会上述特点外，以下几个方面可以作一番琢磨。情思横溢“感人心者，莫先乎情”。一篇感人的佳作必然是情动于中而形于言。《依依惜别的深情》情思横溢，离情感人，是最显著的特点。在凯歌声里，志愿军要告别朝鲜父老踏上归途，由此而产生的离情是这篇通讯着力描写的内容。文章标题定得妙，既极其概括，撮内容之要，更是浓墨渲染，泼洒万般情。“惜别”，舍不得分别；“依依”，万般留恋，不忍分离；“情”前面还着一“深”字来修饰，层层增添，分量沉重。
难分难舍之情似乎触不及，摸不着，怎么才能充分展现，而又能引起人们的共鸣呢?作者颇费心思。
首先是下笔点离情。分笔描绘，用比较衬托的手法。先写朝鲜父老，“他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重建家园的种种艰辛，可是却承担不了如此沉重的离情”。众所周知，朝鲜战争给朝鲜人民带来的灾难是何等的“浩大”，何等的沉重，在焦土、废墟上重建家园又是何等的万苦干辛，而这些难以承受的困难，英雄的朝鲜人民承受下来了；如今，生死与共的志愿军要离开，他们对离情却“承担不了”。用两个“可以承担”来反衬离情的沉重，朝鲜父老没有这样的心理承受能力。然后写志愿军，远离祖国八年，对祖国时时想，时时念，但是一旦要离开，却又“无限地依恋”。话分两头说，通过一比一衬，离情的深度得到了表露；而离情之所以浓重是由于植根于“生死之谊”的土壤之中，所以“牵”动人心，难以承担。一个“牵”字刻画出情思的缭绕，含绵绵不尽之意。
其次是以事传情。文中记叙了志愿军临行前为朝鲜父老做的一件件一桩桩事，句句记事，事事传情。如布置营房，这本是极平常的事，但因为是人民军战友们要来接防，于是，布置得极为仔细。刷营房，擦水壶已十分精心，而营地的美化更是心血倾注。“从东山爬到西山，从北岭奔到南河”，一“爬”一“奔”，说明了采石奔波的辛劳；垒花坛，既注意色彩的调配，又着力于花纹的勾勒，所“绣”的图像也是精心安排的——如“水中青莲”，高洁明净品格的象征；“雪地红梅”，坚韧热烈性格的象征；而天安门和牡丹峰则分别是中朝两国显明的标志。远看，色彩绚丽；近看，更知其中精巧：“手电泡”、“花瓷碗片”、漱口池里的“祝辞”，无不渗透战士的深情。事仅一件，而经过色彩与图像的铺排，经过花坛整体与细部的不同角度的描写，志愿军战士的苦心，对人民军战友真挚的情意刻画得既具体又生动。
再次是借物寄情。物品本无情，情注其中，物也多情，为使赠物载深情，文章俯仰用笔、曲折以生姿。明明是赠品，不在“赠”上着力，却在“机密”上下功夫。“从来不舍得用，从来不拿给人看”；“藏”在小包袱的“最里层”，“包藏多年；跟他们跋山涉水，在水里火里就是牺牲生命也不肯丢的”。“机密”越写得足，越写得透，越能显示赠品的珍贵；这种珍贵并不在于物质的价值，而在于以感情浇铸，有夫妻之爱，有姐妹之情，有一家几代人的情谊。这种至亲至爱的物品用以赠人民军战友，深刻形象地表现了战友情深。
以梦境抒发真情也是渲染离情的特点之一，战士们为朝鲜一个驼背的孤苦妇女修房子，帮助她搬家，群众场面描绘得热热闹闹。就在大家跳舞庆新居时，妇女的老母亲从阳德赶来了，向政委诉说她梦境的优美、感人——天龙，乐声，鲜花，舞蹈，犹如天上，实是人间。用梦境托真景，似梦似真，而就在这梦与真的交错中纵情歌颂了友谊，渲染了浓重的依恋之情。投鲜花的细节用“看来很轻”而实则“每一朵都沉甸甸的，把裙子都坠下来”的强烈反差进行刻画，生动地表现了朝鲜人民对志愿军战士高尚情操的由衷赞扬。这样写法，比直书厚谊深情更能勾起人们的遐想，更富有诗意。
散文中为了表达特定的感情，常常采用景随情移。本文为了表现朝鲜人民对中国人民志愿军烈士的永久的纪念，也采用了移景的方法。烈士蔡定琪移葬的仪式是在天空景色变幻中进行的。原先天气极好，忽然下了一阵大雨，现出一弯美丽非凡的彩虹，最后彩虹又渐渐隐没。阴晴顷刻之间的变幻，彩虹的隐与现，目的均在对烈士的赞颂。如果只停留在写晴朗的天气，就难以出现象征中朝友谊的彩虹；如果贸贸然写彩虹，没有极好的天气作为衬垫，彩虹就成为空穴来风；再说，重新安葬选择好天气也合乎人之常情。故而，这种转换景物的配置，既分量厚实，又倾注生者对牺牲者的无限情意，是真实，又蒙上神话的色彩。人间友谊，天地为之感动，表达情意增添了相当的深度。
志愿军和朝鲜父老离别情景的描写更是情满纸上。作者采用了几个方面交织起来叙写的方法倾吐心意。“不塞不流，不止不行”，写朝鲜父老感情的潮水化作泪雨伴随志愿军前行前，先浓笔描绘朝鲜父老对离情的极度克制。“阿妈妮们，孩子们，姑娘们，她们做这些事情的时候，统统没有哭”；他们听志愿军战士的话，听里干部们的话，“在做这些事情的时候，统统没有哭”；志愿军的脚步移动了，人们的眼睛潮湿了，但“谁也忍着，竭力喊着口号，仍然没有哭”。正因为描摹了“统统没有哭”的态势，情蓄储得深，蓄储得满，千行泪雨的横洒就成为势在必行，充满了感染力。群众场面的描写以花的雨、泪的雨贯串，结构成中朝军民难分难舍的巨流，融汇成情的海洋。这个“全朝鲜人民在捧着赤心送着他们至亲至爱的友人”的感动人心的场面，单靠娓娓细说表达不了奔腾的感情，于是作者直抒胸臆，抒情，议论。先用排比句颂可敬的朝鲜人民的刚强，在战火纷飞的岁月中，敌人使生灵涂炭，使城镇变废墟，使家园烧成灰，沉重的灾难如石压顶，“你没有哭”，“你没有哭”，再用“可是”一转折，写眼泪倾洒，颂对战友的多情多义。这样的抒情议论，不是凭空的，客观的，而是情景交融，物我双会。“我的一滴泪，也止不住滴在这千行泪雨中”，感人的情景使作者不能自已，滴下了多情的泪，情由景生；而由衷的赞美，精辟的议论又揭示了送行场面的本质，寓含了时间的跨度，透露了胜利得来的血的昂贵的代价。
《庄子.渔父》中说：“不精不诚，不能动人，故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”确实如此。这篇作品之所以情思横溢，在于自己对朝鲜父老有精诚的深情。在抗美援朝战争中，魏巍曾经两次奔赴朝鲜前线，同中国人民志愿军的战士们生活在一起，同“最可爱的人”的灵魂融合在一起，所以能以深刻的感受与无限的爱，娓娓地道出他们真诚的高尚的情怀；也正因为魏巍同志目睹了朝鲜人民在战争中所遭受的灾难，又在凯歌声里感受到了他们重建家园的欢乐，对他们的爱和恨，理解得深入，所以同样能细腻而逼真地道出了他们内心的情和意。作者写志愿军依依不舍之情，写朝鲜父老依依惜别之情，无不把自己的情倾注其中，你情，他情，我情，渗透交融，奏出了一曲扣人心弦的鲜血凝成的友谊的乐章。繁而有序一篇比较复杂的记叙文往往材料丰富，涉及众多的人、事、景、物，如果开笔前不全局在胸，不作整体的构思，就难以使文章首尾开阖，繁简奇正，各极其变。这篇通讯材料繁多，但由于紧紧围绕“依依惜别的深情”这个中心，以意运法，故繁而有序，多而不乱。
文章由两大部分组成，前一部分叙写志愿军离别朝鲜前的情景，后一部分叙写离别时的场景。前一部分为后一部分作铺垫，后一部分感人肺腑的场景是前一部分人们离情的必然发展。在结构材料时，精心地作了安排：
开篇满怀欢欣勾画了劫后朝鲜国土分外美丽的景象。红松，白鹭，碧水，姑娘们飘着彩色长裙，绚丽的色彩绘出了凯歌声中山水的欢乐，人民的欢乐；汽笛欢腾，白鹭飞翔，与傲立在山岩上的红松应和，有动有静，有色有声。这幅明丽的秋景图墨势淋漓，为惜别的深情提供了抚今思昔的背景，寓含了离情有根的深意。文章要如马奔驰，必须“往而复还”，否则，气势就不易贯通。开笔写秋，离别的日子又写秋，深秋的拂晓，寒风袭人，朝鲜父老用红叶、用无数的彩纸条，用成串的纸花表达送别的情意；结尾处以“他们行进在枫林烧红的山野，行进在社会主义的东方”收煞。尾首呼应，文脉顺畅，浑然一体。画面用“红”作底色，既显示秋天的特征，又象征了友谊的火红。
通讯选取了多种多样有意义的材料，而要把这些材料连缀成文章，须讲究缝制的方法。从总体上说，用的是横式结构方法，美化营地、赠送珍品、修房架桥、诗章送行、花海泪雨等等，各自有较为集中的内容，一一排列，段落清晰。然而，横式排列时，又前后有序，引导读者步步深入地领略依依惜别的深情。先从身边的刷营房、美化营地起，然后写动人心弦的赠礼，由珍藏的写到特制的，层次清晰。叙写身边的事以后，进而写为朝鲜父老做的好事，架桥、挖井、修屋、生火、制作小手枪、雕制龙头拐杖，一一列举，以表现事物的全貌。在这个基础上再细写修房、搬家事例，先“面”后“点”，点面结合。朝鲜父老对志愿军深情厚意的几组材料连缀得有章有法。先是一件件表达心意的事情的列数，再记瞎眼老妈妈和无名老诗翁的感人事例；先写对生者的离情，再记对死者的悼念，层次井然。文中丰富的材料能贯穿起来，是以时间的推移为线索：“可是，在这些日子，在志愿军就要跟他们分手的日子，深深的离情却牵着他们的心。”“可是，志愿军的行期，仍然是一天天地迫近了。”“离别的日子，终于不顾人们深重的离情来临了。”时间线索与相应的有关材料组成了个个镜头。
写依依惜别的深情自始至终从中朝两方面来写，故而经常转换笔锋。转换时衔接紧密，过渡自然。如从志愿军战士孤老修房、搬家转换到写朝鲜父老的诚挚心意时，先用抒情议论承接上文，“深情的人民啊，你对我们的军队作了多么美丽的歌颂!可以想见，人们要离开这样的一支军队，怎么会不深深地依恋”，再用“可是”一转折，由志愿军行期的迫近引出朝鲜父老们白天做活安不下心，夜晚不能安静睡眠，转得自然而妥帖。辞采微婉“情欲信，辞欲巧”，一篇佳作既要有情真意实的内容，又要有更精美的文辞。如果仅内容好，而文辞陋涩，不仅内容大为逊色，而且会使读者厌读。这篇通讯歌颂中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，情真、事真固然起决定作用，而文辞微妙委婉又是锦上添花。
选词严格，力求表达情意准确而丰厚。如在每一座礼品室里，战士们“都袒出了他们的一颗颗红心”。“袒”，响亮，给人们以见物如见心的感觉，留给读者想象的余地。又如朝鲜老妈妈的一双眼睛，“就被那年年月月的泪水沤瞎了”，“沤瞎”的“沤”寓意丰厚，它揭示了日本侵略者加在朝鲜人民头上的灾难，反映了朝鲜老妈妈思念女儿的内心痛楚，寄寓了作者深沉的爱和恨。凡此种种，不一而足。
善用形象化的比喻对战士的品格、意志进行刻画，收深化认识、引起共鸣的效果。如：“这些中国孩子的心，简直是金子一般的心，银子一般的心，水晶一般晶莹玲珑的心”；又如：赞颂朝鲜人民时，写道：“你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚!”都是用几个比喻比一个对象，特征显明，是博喻手法的具体运用。
形式多样的排比句，长短错落，增添文章的气势，表达感情酣畅。有的语句短促，如“这里有爱人分手时连夜做成的手帕，有一参军就背着的绣花袜底，有……有……有……”似速吐为快，一口气把“机密”泄露；有的语势委婉，如“哪些溪涧在山洪到来时不好通过，就架起一座座石桥和板桥；哪些人离河太远，就在散居的村舍边，挖下一口口水井；哪些水井靠近大路，又在水井上加上井盖”，和句前的“思虑”配合得十分和谐；有的和比喻套用，增加形象性，增加感情的浓度。如“有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子；有的说，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐；有的说，要是背得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江”，读起来分外感人。
文章结尾部分集中地议论、抒情，排比、比喻交错使用，有大段的直抒胸臆，有曲曲折折的描写：送别时光是强忍泪水肚里流，继而是一声哭声挑起千人泣，最终是送行者、被送者融合在一起，不分行列，不分军民，不分男女，错错落落，五光十色，不像队伍，胜似强有力的队伍。感情奔泻之际，以“这支巨流，行进着，行进着，越过了一道道水，一道道山，他们行进在枫林烧红的山野，行进在社会主义的东方”收束，如截奔马，意味隽永。
选入小学五年级课文
14.再见了，亲人
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时许多同志都感动的流下了眼泪。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心的痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起!