标题：福慧学校
学校简介
2005年，共有47个教学班（初中20个班，小学27个班），在校学生总数为2750名（初中1327人，小学1423人）；教职工总数为148名，初中77名（其中中学高级教师3名、中学一级教师42名）；小学71名（其中小学特级教师1名、小学高级教师32名）。中学教师达本科学历的20人；小学教师达本科学历的4人、达专科学历的36人。到2005年秋季，学校办学规模将达60个教学班（初中、小学各30个班）在校生数将达3500余名，教职工总数将达180余名。成为古城区规模最大的义务教育学校。[1]  学校大门
学校有一个团结务实、德才兼备、朝气蓬勃、锐意进取的领导班子；一支爱岗敬业、业务精湛、效绩突出、阵容强大的骨干教师队伍；一支任劳任怨、踏踏实实、乐于奉献、保障有力的后勤力量。确定了“办学条件一流、师资队伍一流、管理水平一流、教学质量一流”的办学总目标。学校坚持“以人为本，民主管理，以德治校，教研兴校”的办学思想；贯彻“民主、科学、情感、辅助”的管理理念；以“团结、求实、砺志、创新”为校训；采取“统一领导，分部管理、年级负责”的管理方式。学校创办以来，始终把德育教育和安全教育放在首位。全体师生员工一致树立“质量就是生命线、发展才是硬道理”的坚定信念，坚持“质量加特色”的办学方向。把中学篮球、硬笔书法和小学纳西娃娃艺术团、剑桥少儿英语、珠心算教学作为学校的办学特色。以学生发展为根本，通过开展各种文体活动、参加各级各类比赛，促进学生的全面发展。
学校将在新的起点上不断加快和深化教育教学改革，提高教学水平和教研水平，全面提高教育教学质量，为古城区的基础教育事业做出更大的贡献。
硬件设施
学校有完备的理化生实验室，先进的电脑教室、多媒体教室、美术室、音乐室、舞蹈室、语音室，有九块  学校电脑室标准的篮球场和一块足球场。这些硬件设施作为素质教育的平台，在教育教学中正发挥着重要的作用。校园内杨柳依依、小河涓涓，花草树木相映成趣、假山池沼布局合理，是莘莘学子们成才的学园、生活的乐园、温馨的家园。 
学校宗旨
学校以“办丽江人民满意的教育”为宗旨，倡导与实践“学会尊重，和谐发展”的办学理念,形成了“以尊重开启心智，以和谐润泽心田”的育人新模式。学校从科学化、规范化、制度化管理入手，积极探索教育发展规律。在衔接问题研究基础上形成了分层走班、分类指导的教学模式；德育目标体系的构建，教师专业化建设，“三位一体”教育网络的形成，进一步提升了学校的办学水平和质量，为学生铺就了成功之路。　　
学校荣誉
学校学习氛围浓厚，每年一度的美育节、艺术节、体育节等活动，更为学生个性的充分发挥提供了广阔的舞  学校教师与温总理合影台。近年来，学校在系列竞赛中均取得了较好成绩，学生的素质普遍提高，该校的语文、数学、英语、体育、广播操及学校合唱队等多次在市、区乃至全国的各级各类比赛中获奖。我校多位教师分别被评为“区青年岗位能手”、“区师德标兵”、“长征镇园丁”，在“全国少先队知识竞赛”中获得了优秀辅导奖。教师的教育教学论文先后在区级以上刊物公开发表。历年来学校的按时比结业率等指标一直高于市区的标准。
学校精神
面对二十一世纪社会、经济、科技发展对教育改革提出的新要求，深入学习、领会、贯彻党的十七大精神，营造“干事业、谋发展、促和谐”的良好氛围，进一步以科学发展观为统领，深化中小学课程改革，贯彻“健康第一”的精神，全面实施以德育为核心，以“两纲”教育为主线，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，进一步以办普陀人民满意的教育为宗旨，构建区校两级质量保障体系，加快学校内涵发展，不断提升学校办学品质，为实现该区优质教育“圈”、“链”、“点”的战略建设作出应有的贡献。
师资力量
和东光：男，纳西族，1961年10月生，1978年9月参加工作，大专学历，中学数学高级教师。曾先后在原丽江县白华中学，原丽江县四中、七中、八中及古城区福慧学校任教。从教26年来，寓教于乐，将民主教学方式贯穿于课堂教学中，遵循身教重于言教及师生平等的教育理念。教育教学实绩突出。曾多次荣获丽江县教学质量大检查成绩优秀奖，县优秀教师，县优秀教导主任，古城区优秀教育工作者，享受丽江地区行署特殊津贴。在省级以上刊物中发表了多篇教育教学论文。  学校行政人员
习培萱：女，1970年11月生，纳西族，中共党员，大专学历，中学一级教师。自1992年7月参加工作以来，致力于对学生启智、明理的探索，注重对学生的情感教育，力求使自己的教学能走入孩子们的心灵，形成了较为独特的教学风格，颇受学生喜爱。多次荣获各级教育主管部门的表彰奖励，曾发表多篇教育教学论文。 
赵月先：女，纳西族，1974年生，1998年毕业于昆明师专生物系，中学二级教师，曾在金庄中学、古城区一中任教，福慧学校任教，曾两次被评为优秀教师，有论文发表于省级刊物。 
刘永春：女, 大专，1982年7月参加工作,教导副主任,小学特级教师,曾获省、县教学大赛一等奖,在各级教育刊物上发表过多篇教学论文。 
田晋岚：女，白族，大专，1995年7月参加工作。小学一级教师。曾获云南省德育先进工作者称号。曾在省级刊物上发表过教学论文。 
和菊芳：女，白族，大专，1990年7月参加工作。小学高级教师。云南省英语骨干教师。信奉“认认真真教书，踏踏实实做人。” 
杨春红：女，白族，大专，1987年7月参加工作。小学高级教师。曾多次获优秀教师、模范教师称号。 
沐爱东：女，汉族，大专，1989年7月参加工作。小学高级教师。曾多次辅导学生参加数竞赛获奖而受到表彰。有多篇教学论文发表和获奖。 
和金秀：纳西，大专，党员，1985年7月参加工作，小学高级教师，曾获县教学竞赛一等奖，有论文获省级竞赛二等奖，多次受到各级教育主管部门的表彰。 
马文华：回族，大专,1988年7月参加工作,省美协会员,小学高级教师,曾获全国中小学美术教师作品展最高奖,多次获优秀辅导教师及特等园丁奖,有教学论文获省级二等奖。 
李 丽：女，纳西，1991年7月参加工作。中专，小学高级教师。曾在教学大赛中获奖。曾获县教学成绩突出奖。在各类演讲中获优秀奖。 
何亚波：女，汉族，大专，1997年7月参加工作。小学一级教师。曾获先进教师称号。曾有教学论文获奖。 
和晓琳：女，纳西，共产党员。1997年7月参加工作。中专，小学一级教师。曾获省级优秀辅导员、县级优秀教师等称号。 
和群坚：男，纳西，办公室副主任，大学本科，教育学士，省级普通话测评员。1994年7月参加工作，2003学年荣获区“先进教育工作者”称号。 
杨建英：纳西， 中专，1990年7月参加工作,小学高级教师,曾多次受到各级教育主管部门的表彰。 
杨 芳：女，纳西，大专，1996年7月参加工作。小学一级教师。曾在县级课堂教学大赛中获奖，曾获县级“星星火炬奖”。 
龚淑兰：女，纳西，大专， 共产党员。1989年7月参加工作。小学高级教师。曾获区级教学质量一等奖，还获得“优秀党员”的称号。 
和秀菊：女，纳西，大专，共产党员。1987年7月参加工作。小学高级教师。曾获县级语文课堂教学竞赛一等奖。有教学论文获奖和发表。 
李芝芳：女，纳西，大专，小学高级教师，1987年毕业于丽江地区师范学校，一直从事小学数学教学工作，在辅导学生参加竞赛中多次获奖，曾多次被县、镇授予“先进教师”、“模范班主任”的光荣称号。 
和茂升：男，纳西族，中共党员，任清溪小学校长，小学高级教师，1980年7月毕业于丽江师范，在从事26年的教育教学工作中，曾被授予县、区教育局优秀少先队辅导员、优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者光荣称号。 
李万丽：女，汉族，大专学历，小学高级教师。1989年毕业于丽江师范幼师专业。一直从事小学语文教学工作。在教育教学工作中取得了较好的成绩。曾多次被县、镇授予“优秀教师”“模范班主任”的光荣称号。 
王文生：男，纳西，生于1967年10月，中学一级教师。从事思想政治课教学，从1988年从教至今，以严谨、认真、负责的态度从事教学，多次受到县、区、学校的表彰。 
和惠琼：女，1969年4月生，纳西族，中共党员，本科学历，中学高级教师。曾在原丽江县大研镇中学，丽江县八中任教，现任教于古城区福慧学校。自1990年8月从事英语教学工作以来，致力于广博、仁爱、民主、赏识教学实践，已形成“民主活泼、富于创新”的教学风格，深受学生的喜爱和欢迎，曾多次荣获各级各类的表彰奖励，多次荣获“优秀教师”称号，发表了十多篇论文。 
信息技术教育设备及使用情况
学校信息化设备情况2004年以前，学校仅有30台用于教学的旧电脑（是古城区一中淘汰后给下来的），更没有网络；2004年，我校小学部被设为国家教育部远程教育（模式二）站点项目学校，现小学部共有远程教育（模式二）接收设备1套，网络教室1个（学生电脑30台），电子备课室1间（电脑10台），多媒体教室3间，各部门办公电脑7台，打印机4台。2005年9月，古城区政府为我校配备了学生电脑30台，2005年12月份，上级为我校中学部配备了远程教育（模式三）的设备。2009年古城区政府支持，为我校配备了网络教室1间，中学部目前共有网络教室2间（有学生机110台，教师机2台），09年新建中心机房1间（含资源服务器3台，核心交换机1台，总路由器1个）；电子备课室1间（有备课电脑30台）；34寸彩色电视机3台，家庭影院及媒体资源播放室1间，刻录教育教学影片100部；远程教育资源接收室1间，现代远程教育资源接收设备1套；打印机6台；文印室1间；DVD刻录机5台；办公用笔记本电脑3台；教学软件若干；多媒体教室5个（含投影、电脑、音响等）；2010年4月，我校安装了“班班通”工程，目前有“班班通”固定设备10套（中学7套、小学3套），移动设备10套（中学6套、小学4套），所有设备由专人管理；各职能部门办公室均装有计算机（中学部办公电脑12台），教室及办公计算机与校内资源服务器相连，并且接入Internet网（光纤接入），已经实现了校内外资源的共享。
学校自创办以来，就非常重视对师生的信息技术教育，每学期都按计划推进对教师进行信息技术知识及现代化教学设备使用的培训。学校在大力推进素质教育的同时，以信息化带动教育的现代化，积极开展信息技术教育，认真运用现代远程教育资源和信息技术为各门学科的教学及改革服务，在推动现代教育技术应用于教学的同时，进一步加快了我校基础教育现代化的进程。健全制度 加强管理建立一个良好的信息化环境是一件非常不容易的事，它体现了党和政府对偏远地区中小学教育的关怀和重视，也花费了巨资，为此，我们不但要管好设备，还要用好设备，让这些设备充分发挥其效益。因此学校制定了《福慧学校“班班通”教学设备使用管理制度》（其中包括班主任职责、科任教师职责、禁令“7条” ）、《福慧学校移动多媒体设备使用管理制度》、《教学设备使用情况登记制度》、《移动设备借用登记表等制度》、《远程教育接收机房管理制度》、《远程教育设备管理制度》、《网络教室管理制度》、《电子备课室使用及管理制度》、《远程教育设备管理和维护制度》等多个制度，每项工作有计划、有安排、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；做到设备有登记，下载有记录，使用有记载，并认真加以贯彻实施。做到了用制度管人，按规范地进行操作。为使这些规章制度不流于形式，真正落到实处，我校采取各种措施，由教科室负责，定时地对制度的执行情况进行检查督促、记载，纳入常规反馈，并与教师的绩效工资挂钩，与教师年度考核和评优选先结合起来。加大投入 保障使用1、人力的投入：为了使我校信息技术教育设备能正常运转，使教师们能正常开展课堂教学。在使用前期，学校专门指派信息技术教师及管理教师督查所有设备，做到发现问题，及时解决，认真做好设备的管护工作。
2、物质的投入：学校领导积极更新观念，充分认识到了信息技术教育的重要性，政府投巨资为我校送来了远程教育工程项目所需的设备实施，为了让教师能够充分利用远程教育资源和网络资源，学校投入大量的经费为各个科室、各教研组长、备课组长和部分教师配备了移动硬盘、U盘、光盘等存储设备；新增了多媒体教室的音响、功放，家庭影院等用于远程教育资源播放的设备。为完善远程教育工程项目配置，仅2005——2006年来，学校为远程教育总投资共136247.00元。自从远程教育项目实施以来，仍然需要大量的资金才能保障其正常运转，满足培训和教学的需要，使其充分发挥应有的效益，为此，学校每年从教育经费中拿出20000余元的资金，以保证设备的管理、使用、正常运转和维护保养，满足培训和教学的需要。
2010年安装“班班通”设备，为改善网络环境，学校加强了安全建设(防盗门窗、遮光窗帘、银幕拉钩、摆放移动设备的课桌等)，添置了服务器（中小学各一台）、交换机、路由器等网络设备（约16万元）。为了便于对教师进信息技术培训及有效地利用远程教育资源备课，本学期还扩大了电子备课室建设规模、完善了教学资源库等。优化应用 发挥效益1、运用信息技术设备促科研教研活动是学校提高教学质量的有效途径。为了让教研活动在原有的基础上有所突破，通过信息技术平台真正促进教学，提高教师教育技术及信息素养，将充实如下的教研活动：
（1）以活动促教研。通过开展各种信息技术环境支持下的教研活动来提高教师们的业务水平。
（2）凝聚信息技术教育资源，应用教研组的活力，活化管理方式，发扬开拓创新的精神，完成既定任务，共建特色教研组。
（3）利用电子备课室及远程教育资源，认真整合远程教育资源制作学科课件，丰富本校资源库的内容。
2、依托信息技术及远程教育资源促教学
（1）有了“班班通”设备及远程教育资源，老师和学生不需要到专用多媒体教室，就能利用网络教育资源上课，方便了教学活动、丰富了教学内容、增添了学生学习的兴趣。
（2）有了现代教育技术设备及资源，方便了各学科资源的整合应用，也提升教学质量。各学科教师根据自己所任学科的教学内容，针对课堂教学需要，选取那些符合新课标和学情的资源，进行合理调用和开发，增加创意，进行重组。把这些整合后的课件有效地运用到课堂中，同时在运用过程中，若发现不足，及时在下次整合时进行改进，这样将能逐步提升教师运用现代教育技术的能力。　　（3）利用信息技术平台（如“班班通”设备），开展同步教学。比如在美术课上教师可以让孩子们跟着网络里的老师学画画。在活动课里，学生们可以跟着网络进行手工制作，鼓励孩子们用灵巧的双手，制作出富有个性的作品。在同步音乐课堂上，同学们可以一边模仿，一边舞蹈，不但得到了美的熏陶、还有乐的享受。这些学科充分利用资源，校园会显得更加生机勃勃，学生也会得到全面发展。
3、利用信息化手段促进管理
现在，我校的各块管理档案、个人档案不仅有文本档案资料，而且还有详实的电子档案资料，各办公室的电脑都建有教师的个人文件夹，里面收集了教师的各种资料和整合课件。教务处、年级组的成绩管理也逐步走向了数据化。为规范学校的管理，学校将在原有的基础上，充分利用电教手段，进一步加强电子管理。
4、利用网络平台加强宣传
为了真正发挥信息网络的效能，我校在利用这些信息技术设备及教育资源上课的同进，将一些具体的教育教学经经验、取得的成果、存在的困难等消息发到网络平台上，让更多的人了解我校，进而理解、支持学校的发展。
5、信息技术设备及教育资源让学生真正受益
①落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的方针，学校积极开设了信息技术课程，让学生学会计算机的用法，学会打字、画图以及收集、处理、应用数据，培养学生的信息技术素养。
②让学生能够利用信息技术解决其他学科领域中的问题，养成自主学习的习惯，为学习提供帮助，成为主动、自主的学习者。
③学校将利用网上资源对学生日常行为规范进行主题培训，培养他们热爱祖国，尊老爱幼、文明礼貌、诚实守信，遇到挫折和失败不灰心，不气馁的优良品质。比如：利用网上资源对学生进行安全知识培训和法律知识培训；通过《交通安全》、《校园生活》、《公共场所》等远程教育资源的学习，培养他们遇险不怕，遇乱不惊，用清醒头脑以智取胜的能力；通过对《认识毒品预支生命》、《吸毒容易戒毒难》、《被吸蚀的意识》等远程教育资源的学习，帮助学生提高鉴别真、善、美、假、恶、丑的能力。这样既充分利用了信息技术设备及远程教育资源，又开阔了学生的视野，让他们受到了情感的熏陶。存在的困难1．固定多媒体设备远远不够用，各实验室也没有多媒体平台，不能满足教学的需求，严重阻碍了学校教育信息化的发展。
2．现在初中信息要进行学业水平考试，但一直以来都没有统一的教材，信息技术课上两人一机的情况还存在，不利于学生的动手操作，在课堂上部分同学无法按计划完成教学内容。
3．信息技术教师除担任教学外，还要完成与管理、维护等任务，工作量很大，希望在待遇及选优评模等方面能与其它学科的教师看齐。