标题：流云虹东
流云虹东简介
1985年开始发表文学作品，先后有诗歌、散文、小说和剧本共300多篇发表于全国几十家报刊杂志。并有60多篇作品收入《中华散文百年精华》等50多种文集。有30多篇教育论文发表，有20多篇教育论文获国家级特等奖、一等奖。指导中小学生在全国报刊杂志上发表文章1500多篇，获“全国作文教学能手”称号，获中国教育学会“文学写作名师”称号。散文《鸽情》获海燕出版社全国征文二等奖；散文《倾听书声》获“世纪华文杯”征文一等奖。文学小传载于《中国艺术家宝典》《中华文艺家大辞典》《中华作家大辞典》《中国散文家大辞典》《共和国功勋人物志》《中国专家名人辞典》《华人精英人才大典》和《世界优秀专家人才名典》。2005年，被中国文化艺术家协会评为“杰出中国艺术家”，被国际中华文化艺术协会评为“优秀中华文艺家”。2006年，被国际中华文化艺术协会评为“国际中华优秀作家”。2007年，中篇小说《夕阳下之悟》被中国文化艺术终身成就奖评定中心评定为“中国文化艺术终身成就奖·文学类金奖”，散文《峨眉猴与深圳蚊》入选《世界文艺博览·中国文学卷》《中华散文百年精华》。
出版著作：①诗歌集《生命历程》；②散文集《月竹情》；③写作理论专著《中小学生个性化创新写作全程指导》；④教学用书《微型教案的艺术魅力》（合著）；⑤文学教育专著《太阳香》（合编著）。计100万字。受到《绵阳师范学院学报》、《蛇口电视台》等多家媒体全面宣传报道。
著作获奖：诗歌集《生命历程》获建国60周年首届“中华之魂文学作品一等奖”；写作理论专著《中小学生个性化创新写作全程指导》与教学用书《微型教案的艺术魅力》均获2010年中国教育学会“十一五”教育科研成果特等奖；散文集《月竹情》获2010年度“中国优秀散文奖”，文学小传收入《中国散文家大辞典》，散文《月竹情》收入《中国散文家代表作集》。
诗集《生命历程》简介
诗人流云虹东（原名刘东）的诗集《生命历程》由内蒙古人民出版社出版发行。诗集收入诗人多年创作的名篇佳作共140余题。分为《亲情乡情》《名山名水》《杏坛流韵》《世态写真》和《人生感悟》5个部分。诗人秉承我国传统诗歌理论，以“诗言志”为旨归，推崇闻一多的“诗三美”和袁宏道的“独抒性灵”。以灵动智慧的诗笔，以美丽清新的诗句，以独特灵光的诗意，再现了作者多姿多彩的“生命历程”，展示了一位“才华型”诗人浓烈诗意的情感世界。著名文化学者张一璠先生为该书作序。
散文集《月竹情》简介
散文作家刘东（笔名流云虹东）的散文集《岁月留痕·月竹情》由内蒙古人民出版社出版发行。散文集收入作者20年来创作的名篇佳作共93篇。分为《雅颂神州》《咏叹鹏城》《幽情故园》《别样杏坛》《悲喜人生》《读书时光》和《书评世评》7个部分。他的散文可谓“性情散文”，即个性与情感的自然喷发。他的散文追求个性生命的体验与扬弃，将个体生命意识与世间万物与历史文化衔接，将现实中的真实与想象紧密融合，向读者呈现自己独特、别样的个性感悟文本，传递出既包涵个性的文学信息，又包涵多元的散文文学元素，充分展现了他赋有生命的睿智和浓郁的散文才情。
写作理论专著《中小学生个性化创新写作全程指导》简介
教师兼作家流云虹东（刘东）编著的写作理论专著《中小学生个性化创新写作全程指导》一书，由内蒙古人民出版社出版发行。本书从学生的基本个性、个性写作、个性化题目、个性化选材、个性化构思、个性化想象、个性化语言、个性化激趣、个性化写作的种类、个性写作训练、个性化写作思维培养、个性化思维的激励、个性化写作借鉴、个性化语言表达、个性化写作的训练、兴趣的个性化激励等方面进行了全面的创新理论诠释与指导，目的是让使用此书的老师和学生能从中获得启示和益处。
本书以十四个专题进行指导，每个专题均以“写作指南”“范文举例”“范文评析”组成。“写作指南”从写作实践的角度谈写作的方法与策略，“范文举例”选编了他的学生习作中的精品文章，“范文评析”是他为每篇文章写下的极具个性、深度和指导意义的评鉴。十四个专题分别是：一、人物风采——鲜活亮丽（把握记人文的写作规律）；二、叙事求真——贴近生活（怎样才能写好叙事文）；三、描写景物——情景交融（写景文写作要略）；四、托物言志——物情合一（状物文指要）；五、游览名胜——栩栩如生（游记写作谈）；六、参观访问——实践创新（怎样写参观访问记）；七、看图写文——文情并茂（谈看图作文的方法）；八、书信速递——鸿雁传情（谈书信写作的方法）；九、读观后感——五彩缤纷（谈谈读观后感的写作）；十、童话宝瓶——思绪飞扬（谈童话写作）；十一、议论世事——言之有理（议论文写作方法谈）；十二、想象之门——任尔驰骋（怎样写想象文）；十三、吟诗作赋——邂逅缪斯（谈谈诗歌创作）；十四、应对成联——古韵今声（怎样写对联）。诗歌和对联写作指导是其他同类指导书所未涉及的。
此书是语文老师的得力助手，中小学生的良师益友！
教学用书《微型教案的艺术魅力·小学语文板书艺术》
小学语文教学专家、名师刘东、石俊芝合作编著的《微型教案的艺术魅力·小学语文板书艺术》（人教社课标版）一书由内蒙古人民出版社出版发行。
本书仅对人教版小学语文义务教育课程标准实验教科书二、三、四、五、六年级课文进行了板书艺术设计，每课均由“课文简析”“板书艺术”“设计说明”三部分组成。“课文简析”概括了课文的主要内容，作者表达的思想感情，揭示的人生哲理，说明事物的特点等，给小学语文教师备课时提供了便捷的资源，有利于提高工作时效；“板书艺术”是根据课文的中心思想和主要内容，抓住课文的“文眼”、“文线”、“关键词句”等，作出各种形式的板书艺术设计。有些课文还从不同的理解角度设计了多种板书，供教师们参考选择使用；“设计说明”在“板书艺术”的基础上，说明了板书的内容架构，分析了课文的段落层次结构、文章的写作特点、表达手法和修辞运用等，为板书提纲的使用提供了补充支持。
本书是小学语文教师的必备参考书，也是小学生语文学习的必备知识手册。
文学教育专著《太阳香》简介
中国名校长王升平总编、中国作文教学名师刘东主编的文学教育专著《太阳香》一书于2011年5月由世界汉语文学出版社正式出版。本书是广东省深圳市蛇口育才教育集团“育才文学现象”中国小学文学教育标杆——精葵花文学社“心智教育的实践与探索丛书教研成果——精葵花文集之二”，集中反映了深圳市蛇口育才教育集团第二小学三年多来，智慧的卓越的文学教育深厚的文化底蕴与巨大的办学效益。《太阳香》一书凝聚了文学社巨大的文学教育成果，积淀了文学教育的丰富经验，展示了精葵花文学社不一样的风采，为正在探索开办文学社的学校提供了一种可成功复制操作性极强的办社模式，为其提供了丰富的有效的参考借鉴元素。本书从“办社理念、组织机构、常态活动、学文社刊、文学网站、宣传推介、成果荣誉、课题论文”八大方面立体地全方位地展示了学校文学教育的成果，其中“文学社刊”部分所选例文为社员特优文章、教师作家诗文、家长美文以及社会作家优秀作品，有很高的文学性、可读性和借鉴性，会受到学校、文学社、老师、家长、学生的青睐。
无悔教育生涯
刘东老师毕业于四川绵阳师范学院中文系，中学语文一级教师，中国奥林匹克作文一级教练，中国青少年文学研究会理事，四川省作家协会会员，四川省绵阳市盐亭县作家协会副主席，世界华人作家协会会员，兼任世界华文书刊编委，全国多家报刊特邀编辑。历任校园文学社总导师，曾任文学社刊《风华文学》《浪花文学报》《海星文学报》主编，现任《精葵花》文学杂志主编。迄今指导学生在全国报刊杂志上发表文章1300多篇，50多次获得区、市、省、国家级作文优秀指导奖，曾6次获得全国百优写作导师奖，曾获中小学作文教学研究会评选的“全国作文教学能手”。出版著作：①诗歌集《生命历程》，获国家级文学一等奖；②散文集《月竹情》；③写作理论专著《中小学生个性化创新写作全程指导》和教学用书《微型教案的魅力》（与石俊芝老师合著）均获中国教育学会特等奖。
一、笔耕人生为乐事。
刘东老师读小学、中学和大学都酷爱写作。读小学时，他对事物的观察特别仔细，能全方位地调动自己的视、听、味、触等知觉去感悟人、事、景、物，还能依据自己的学习和生活加以联想和想象，写出手法独特、语言生动的文章。读小学四年级时，他的文章就被老师们拿到高年级和初中各班级去朗读交流，还在作文展览栏中展出；读中学时，他经常为学校黑板报、广播站写稿供稿；读大学时，他的文章经常被刊登在学报上并开始在报刊杂志上发表文章；从事教育工作后，利用周六、日和寒暑假期，一直笔耕不辍，后来就有了前文提到的四本书的出版。
正如他的一位文友艳丽鸟（周莉）在给他的来信中所说：“当我拿到书时，‘月竹情’三个字就已经打动了我，它引领我去想象着：在那南国的月夜中，微风轻拂，虫儿低吟时，有个来自四川的文人，在用他的心、他的生命书写着怎样的情感。待到细读下去，书中处处萦绕的果然是一个‘情’字。你用‘生活即文学，想象即文学，人文即文学’的文学观去写作；‘用睿智的眼光去观察生活，用善良的心灵去体验生活，用深邃的思想去感悟生活’，所以才会因为《一条虫子》而感慨‘生命的终结是悲哀的，生命的存在是精采的。’也才会有家乡的《槐花飘香》、《鸽情》悠悠；从《怀念祖母》、《父母真情》、《母亲颂》、《一封家书》中更是让我感到了那份浓烈的思乡、念乡的故园情。从《别样杏坛》中，我读懂了作为教师的你，从《咏叹鹏城》中，我了解了充实、快乐、豁达的你；每个人都有不同的人生，我相信你的人生会因为你的《忙乐》而更加多姿多彩！你的散文没有太多华丽的词藻，整个集子却在质朴的语言中以情立意，以真抒怀。在当今物欲横流的大千世界里，留一方安静而雅致的地方给自己，就是最大的幸福，你做到了！除了前面提到的，我还喜欢《峨嵋猴与深圳蚊》、《深圳的哲学思辩》、《渔》等多篇作品，在这里就不一一细说了。” 
二、立足教业显特长。
就因为他自己深厚的写作功底，所以他从教以来始终牢牢握住文学教育的抓手，以此惠及了他33年多来所教的所有学生。他把语文教学中的作文指导，作为自己培养学生的特长，常常下水文引路，大力拓展学生的个性化创新写作能力。
尤其是他编著的写作指导专著《中小学生个性化创新写作全程指导》一书，由内蒙古人民出版社出版发行。本书从学生的基本个性、个性写作、个性化题目、个性化选材、个性化构思、个性化想象、个性化语言、个性化激趣、个性化写作的种类、个性写作训练、个性化写作思维培养、个性化思维的激励、个性化写作借鉴、个性化语言表达、个性化写作的训练、兴趣的个性化激励等方面进行了全面的创新理论诠释与指导，目的是让使用此书的老师和学生能从中获得启示和益处。以十四个专题进行指导，每个专题以“写作指南”、“范文举例”、“范文评析”组成。“写作指南”从写作实践的角度谈写作的方法与策略，“范文举例”选编了他的学生习作中的精品文章，“范文评析”是他为每篇文章写下的极具个性和深度的评鉴。
他和石俊芝老师合著的《微型教案的艺术魅力·小学语文板书艺术》一书对人教版小学语文义务教育课程标准实验教科书二、三、四、五、六年级课文进行了板书艺术设计，每课均由“课文简析”“板书艺术”“设计说明”三部分组成。“课文简析”概括了课文的主要内容，作者表达的思想感情，揭示的人生哲理，说明事物的特点等，给小学语文教师备课时提供了便捷的资源，有利于提高工作时效；“板书艺术”是根据课文的中心思想和主要内容，抓住课文的“文眼”、“文线”、“关键词句”等，作出各种形式的板书艺术设计。有些课文还从不同的理解角度设计了多种板书，供教师们参考选择使用；“设计说明”在“板书艺术”的基础上，说明了板书的内容架构，分析了课文的段落层次结构、文章的写作特点、表达手法和修辞运用等，为板书提纲的使用提供了补充支持。
他教的学生中有相当一部分，大学毕业后都从事文字工作。特别有意思的是，他所教两位学生读大学学的是数学教育专业，毕业后，学校缺乏语文教师，却安排他们教语文课，因为他们的语文素养极高。这是他长期熏陶的结果。
三、四个社团生受益。
迄今，刘东老师开办过四个文学社都发展得非常成功。有在内地四川冯河中学的“风华文学社”，来深圳后有南油小学的“浪花文学社”，有海湾小学的“海星文学社”，有现在正在蓬勃发展的育才二小“精葵花文学社”。
他总结出了一整套成功的办社模式。一是有章程获得学校领导的大力支持；二是以全校语文老师和每个班级为依托开展各项文学写作和竞赛教育活动；三是定期办出高质量的文学社纸质社刊；四是开通内容丰富、图文并茂的文学网站；五是有支柱性主体文学写作活动精英社员写作班；六是大力发展社员，为培养社员写作能力开辟发展平台；七是积极认真组织各级各类写作竞赛活动，展示文学社的实力；八是向全国各大青少年文学报刊杂志推荐社员文章去发表；九是积极认真组织社员参加区、市中小学生现场作文大赛；十是组织参加集团、区、市、省、全国、国际等大大小小的文学活动；十一是每年春学期组织一次校级社员现场作文大赛；十二是每年六月底评选出文学社星级阳光小作家给予奖励。
刘东老师最爱给社员们说的几句话是：“阅读是积累，写作乃倾吐”；“读美文，写美文，做美人”；“从小练就好文章，长大派上大用场”。社员们从他的话语中得到了深刻地体悟，激发了高涨的写作热情和动力，写出了一篇篇文采飞扬的美文，当社员们的作品变成铅字，从全国各大青少年文学报刊杂志上飞回文学社的时候，当社员们的作文在各级各类竞赛中荣获大奖的时候，他脸上的兴奋劲甭说有多美。
他每周要为四年级读写社团和文学社精英写作班上课，他每周要批改社员和自己班里学生的作文一百多篇，他带领一批有文学热情的编辑老师负责《精葵花》校刊社刊的编辑出版工作，他经常要修改处理全校社员发来的作文电子邮件，他经常要把社员的作品归类发送到全国各级各类青少年文学刊物的电子邮箱里，他经常要处理全国范围内给文学社寄来的邮件，他要把每一期新出的《精葵花》杂志投向全国一百多所兄弟学校进行交流，他经常要往精葵花文学网站上贴文章，他每学年要办一期文学社的展览。尤其是晚上和双休日，几乎每晚都要加班做文学社事情。之所以文学社能取得那么多辉煌的成绩，是因为他成天不辞辛劳地工作。精葵花文学社300多名社员，每周在他这里上写作培训课的就高达100人以上。
四、硕果累累创辉煌。
迄今，精葵花文学社的社员们已在国际国内报刊杂志、各类选集上发表文章780多篇，在全国各级各类写作竞赛中有900多人次获得特等和一、二、三等奖。其中两届社长熊晓雨、李璐男分获2007年、2008年南山区中小学生现场作文大赛一等奖和深圳市中小学生现场作文大赛三等奖。副社长蔡梦洁的作文获“中国少年作家杯”一等奖，并且出版了自己的文集《追痕》，充分说明她擅于用眼、用耳、用脑、用心、用手、思维灵动、感悟深刻、语出丹田的文学气质。他班的刘瑾宇是文学社社员中的发表大户，共发表文章38篇，被评选为第一届和第二届“五星级阳光小作家”，积分遥遥领先，均为第一。
文学社也频频获得集体大奖。2008年文学社获十六届“奥林匹克杯”全国作文大赛集体一等奖，获团中央少工委“全国优秀红领巾小社团”殊荣，获中国作家出版集团、《中国校园文学杂志》授予的第二届“全国九十九佳文学社团”“全国九十九佳文学社刊”和“全国优秀校园文学社”殊荣，被《小作家报》评为2008年星级校园文学社，获中央教科所评选的“全国百优文学社团”和“全国写作教学先进单位”；2009年荣获《百家作文指导》杂志主办的第五届“百家杯”全国中小学生征文大赛优秀组织奖，《少年儿童研究》杂志社举办的“把奥运留在中国”全国征文优秀组织奖，在中国散文学会、北京世界华人文学院、世界华人少年作家协会组织的第五届全国青少年中华情主题写作大赛活动中授予“全国百佳文学社”称号，深圳市蛇口育才教育集团授予“精葵花文学社”优秀社团奖，获中国教育学会第四届全国校刊社刊评选两个一等奖；2010年12月获中国教育学会第五届全国校园社刊评选特等奖和校刊一等奖。
他刚教毕业了的六（1）班学生共42人，有37名同学在全国报刊杂志上共发表200多篇文章，占全校文学社社员发表文章总数的43%，多么可喜的成绩啊！现在所接的四（6）班，才教了一个学期，就有76篇文章在报刊书籍上发表。
刘东老师经常说：“干自己喜欢干的事情，就是累一点苦一点，也是快乐的。”他一生乐笔耕，乐办社，乐教文，乐培人，为学校的文学教育和教育文学乐此不疲，不辍劳作，这就是他人生最大的追求。