标题：孙琍
个人简介
孙琍，浙江大学汉语言文学本科学历，文学学士，学校教科室副主任，校级学术期刊  孙琍老师[1]《江南科研》副主编，民主党派（民进），小学中学语文高级教师，中国教育学会教育实验研究分会会员，浙江省创新作文研究会会员，浙江省小学语文教学研究会会员。曾在省级一流名校杭州市胜利小学任教，2006年至今在杭州江南实验学校任教。 
教学成果
教学方面，在小学语文新课程改革与实践中不断探索，注重学生为主体的学习体验，倡导学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生独立思考和创新思维，重视学生的分析和解决问题能力，重视培养学生的人文精神和思维品质，实现轻负高效的学习过程，追寻大气、灵性、真情的语文课堂，让学生在文本感悟与解读的过程中爱上语文。
语文教学风格“实、活、新”，受到学生、家长、同行夸赞。所教毕业班学生在区统考中语文成绩名列前茅，历届都有考入杭州外国语学校等名校的学生。作文教学上有独到的研究，注重对学生综合素质和创造性思维能力的培养，在作文教学改革中进行了大胆、不懈地探索，所教学生整体写作水平出色。辅导学生参加各级各类作文竞赛多次荣获国家、省、市级一二三等奖，学生作文多次在各级文学刊物上发表，被浙江省作家协会少年文学分会特聘为少年作家班文学指导教师。多次在全国、省、市、区级开设公开课，曾应邀参加中国教育学会尝试教学理论研究会课堂风采展示，与中国著名教育专家邱学华教授同台执教，示范课《翠鸟》受到邱学华教授和近千与会代表好评，获中国教育学会授予的“华夏杯”奖。曾多次代表滨江区小学语文名师班在省教育厅“百人千场·名师送教”活动中，到省内宁波、安吉、余姚、丽水、温岭等地上展示课，受到浙江省小学语文专家汪潮教授好评。曾多次在浙江省作家协会少年文学分会组织的“名师大讲堂”活动中开设多场作文教学专题讲座，受到浙江省文学院盛子潮院长高度评价。
教育成绩
教育方面，曾担任十三年班主任，三年年级组长，提倡民主、自然的教育观，所带班级班风学风出色，学生集体荣誉感和班级凝聚力强，所教班级学生思维活跃，各科学习成绩出色，多个班级被评为“区三好班级”。担任班主任期间，利用现代信息网络的便捷，在学校首创与开通“班级主页”，为学生记录成长的足迹，架起家校间情感沟通的心桥，获得学生和家长的支持与好评。由于成效显著，应邀参加由杭州市家庭教育学会和钱江晚报主办的“杭州市家庭教育学会教师论坛”成果推荐，研究成果《让班级成为学生幸福成长的精神家园》受到杭州市教科所专家好评，并推荐至全国中小学班集体建设理论研讨会交流并获全国一等奖。担任年级组长期间，进行团队合作自主管理的探究，在学校各部门指导下，以班级小班主任管理委员会为平台，有效地管理了年级的德育工作，并开展了“传承百年名校、寻访校友足迹”等一系列赋有声色的年级活动，打造了大气民主和谐的年级文化，增强了教师队伍的团队合作意识，更促进了各个层面学生的个性发展。[1]
教科研成就
教科研方面，曾参与省教育厅教研室副主任柯孔标主持的中国教育学会“十五”规划重点课题研究，担任子课题负责人，对“想象作文模式”的构建有了更新的创见，研究成果获柯孔标副主任好评。撰写的《开展话题阅读，拓展学习空间》、《语文课堂规范化策略谈》、《在多元的网络评价中提升写作品质》等20余篇学术论文在杭州小语会、杭州市历届中小幼专题论文评比、浙江省教研室的教学论文评比中获得一二三等奖，《相聚“儿童博客” 编织写作之梦》等10余篇学术论文发表于《滨江教育》、《杭州教育》、《教学月刊》、《浙江省优秀教育科研论文集》等教育教学刊物中。近年来，主持负责或者参与的《儿童博客：基于网络环境下的小学作文新模式构建研究》、《灵性语文、情缘音乐——九年一贯制学校把音乐整合于语文教学的实践与研究》等6项重大的国家教育部、省级立项科研项目，《立足“沙龙式校本研修” 促进教师专业化发展》、《让大课间活动搭建起学生展示运动风采的平台——“大课间—小团队—竞赛制”初中课间大活动实践与研究》等多项课题成果在省、市、区科研成果评比中获得一二三等奖。教科研成果在浙江省教育学会研讨会上推广，其中《儿童博客：基于网络环境下的小学作文新模式构建研究》受到全国著名特级教师沈大安老师高度评价，并应沈大安老师邀请区小学语文名师班成员做成果推广讲座。曾多次应邀去绍兴、临安以及滨江当地的一些学校做科研指导，深受同行好评。 
主要荣誉
全国读书活动优秀指导教师
浙江省教育科研先进个人
浙江省“领雁工程”骨干培训班实践导师
浙江省少年文学之星征文比赛优秀文学指导教师
杭州市第七届教坛新秀
杭州市第三届教改之星
区优秀辅导员
区基层先进工作者
区基础教育课程改革先进个人
区骨干教师
区语文学科带头人
区名师名校长工程优秀学员
研究成果与著作
1、担任由新世纪出版社公开出版的《小学生新课标必读丛书·世界儿童文学永恒经典丛书》副主编（主编由全国著名特级教师、浙江省小语会会长沈大安老师担任）。
2、担任省教育厅教研室副主任柯孔标主持的中国教育学会“十五”规划重点课题《小学作文教学与创新能力培养》的子课题《想象作文对小学生创新能力发展的促进作用研究》负责人，研究报告《童话教学与学生创新能力培养》和论文《打开心灵之窗·开拓想象天地》发表于柯孔标主编的人民教育出版社公开出版的《作文教学与创新能力培养》一书中。
3、胜利小学百年校庆中，在原校长蒋莉（现上城区教育局局长）的推荐下，刊出了《胜利崇文名师的足迹·守望一片乐土》个人专集。
4、《诗歌，灵感涌动之源——浅水洼里的小鱼》荣获杭州市中小学“新课程教学视频案例评比”一等奖。
5、主持负责的课题成果《儿童博客：基于网络环境下的小学作文新模式构建研究》获得滨江区第六届教育科研优秀成果评比一等奖，杭州市第24届教科研成果三等奖。
6、主持负责的课题成果《创建“班级主页” 建设新班级文化——网络时代新班级教育研究》获滨江区第四届教育科研优秀成果评比二等奖。
7、参与研究的课题成果《让课间活动搭建起学生展示运动风采的平台“大课间—小团队—竞赛制”初中课间大活动实践与研究》荣获浙江省2008年度浙江省基础教育优秀科研成果三等奖。
8、在支教期间，为支教学校执笔的课题《打造城乡学习共同体促进教师专业发展的实践与研究》被立项为浙江省2009年度教育科学规划课题。
9、论文《儿童博客：网络视野下小学作文的理性思考与实践构建》杭州市第20届中小幼专题论文评比三等奖，浙江省08年度优秀教科研论文评选二等奖，并发表于浙江大学出版社公开出版的《浙江省优秀教育科研论文集》一书中。
10、论文《“儿童博客”让写作空间充满阳光》荣获2008年度浙江省优秀教育教学论文评选三等奖，并发表于2008年8月《教学月刊·小学版》。
11、担任由中国文化出版社公开出版的《江南儿童博客》编委会主任，本书为浙江省2008年度教育科学规划课题《儿童博客：基于网络环境下的小学作文新模式构建研究》的阶段性研究成果之一。
12、论文《师生互动作文：携日记的脚步前进》在2008年全国小学语文课堂教学研讨会上荣获论文评选一等奖。
13、论文《开展话题阅读 拓展学习空间——在古诗文阅读教学实践中的探索与思考》荣获杭州市第21届中小幼专题论文三等奖，滨江区第12届中小幼专题论文一等奖。
14、论文《语文课堂规范化策略谈》荣获2010年度浙江省教育教学优秀论文评选一等奖。
15、主持负责的课题成果《立足“沙龙式校本研修” 促进教师专业化发展》获浙江省“十一五”第二轮中小学教师与校长培训研究成果二等奖。
16、德育论文《让班级成为学生幸福成长的精神家园——“班级主页”对建设新班级文化的策略研究》荣获2009年全国第18届中小学班集体建设理论研讨会论文评选一等奖，同时获得杭州市德育研究优秀论文评选一等奖、滨江区德育研究优秀论文评选一等奖。
17、执笔的课题《幸福校园文化模式的构建与实施研究》被立项为全国教育科学“十一五”09年度教育部规划课题，阶段性研究成果《幸福江南：高品位校园文化构建》在杭州市新课程系列活动之“幸福校园文化”成果展示与研讨会议上作主题发言。
18、主持负责的课题《灵性语文 情缘音乐——九年一贯制学校把音乐整合于语文教学的实践与研究》被立项为2010年度浙江省教研规划课题。
19、论文《在多元的网络评价中提升写作品质》荣获浙江省2010年三项教学评比教学评价与考试论文评比一等奖。
20、担任由浙江教育出版社公开出版的《幸福校园文库》丛书总策划，以及丛书之一《江南博客》主编。《幸福校园文库》丛书为全国教育科学“十一五”09年度教育部规划课题《幸福校园文化模式的构建与实施研究》的研究成果之一。 [1]