标题：平和双语学校
学校介绍
上海市民办平和学校诞生于1996年9月，是董事会授权下独立经济核算、具有独立法人资格的寄宿制学校。由上海金桥（集团）有限公司全额投资和独立办学。2001年起，学校获准跨区县面向学校地图本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。全市招生。2002年9月在高中部开设国际文凭课程，实施全英文教学。2003年5月通过国际文凭组织（IBO）审核，成为IB成员学校。2004年12月，学校被上海市教育委员会认定为“上海市首批双语学校”。2007年被批准为“上海市直接向境外招收外国留学生资格学校”。 
建造于浦东金桥碧云国际社区内的平和校园由加拿大设计师设计，人性化的建筑风格所形成的环境温馨美丽，让每一个平和学子自在而快乐地生活其中，培育和谐向上的人文氛围，形成“平而不庸、和而不同”的学校文化 。
学校设有小学部、初中部、IBDP高中部和国际部，现有来自于26个国家和地区、26个省市的1550余名学生，他们在平和共同学习中西文化课程，开展中西文化交流活动。学校现有四个学部形成的低重心的管理体制，兼顾中西文化教育特征，兼容先进的国际教育理念,形成了多元并举的办学特色。 
学校坚持实施“精品、高素质、国际化”的办学宗旨，在全体师生的共同努力下，每年的小学、初中、高中学生均以优异的成绩从平和学校毕业。小学及初中毕业生的毕业质量，在全区始终保持名列前茅。IB高中大学预科课程班的六届毕业生，已引起了包括美国斯坦福大学、康奈尔、加洲大学伯克利分校、英国帝国理工大学、加拿大UBC、多伦多大学、日本早稻田大学、瑞士洛桑酒店管理学院在内的许多世界著名学校的关注，学生获奖学金的比例占毕业生总数的百分之四十以上 。
学校遵循教育规律,以学生的健康成长和全面协调为本，全面实施素质教育.注重教育过程中学生的实践体验，强化创新意识及能力的培养，坚持中国基础教育优秀传统与西方教育优势的结合，强调中西方文化精华的结合以及科学精神与人文精神的结合 。
学校对基础型必修课的管理目标是：教学从实、低负高效。优化教学的过程管理，强化质量监控和激励机制，注重基础知识和基本技能的落实，以教育教学创新提升教学效率。通过校本研修和教学改进计划的实施，及时反馈教学情况和学生学习状况，实施过程性质量监控。精细化且严谨的教风和积极进取的校风使得平和学校教育教学成绩斐然：小学各年级统考均在全区名列前茅，毕业生合格率为100%,语数外三科优秀率均为A等；初中各年级统考在浦东新区名列前茅，初中毕业考生参加全市升学考合格率均为100%，年级平均成绩始终保持在全区名列榜首。近年来，学校的特色课程——英语学科的教学质量全面提升，小学、中学毕业生毕业考成绩在全区始终保持领先，优秀率达100%。
办学理念
办学宗旨精品、高素质、国际化
培养目标为学生的终身发展服务，培养具有国际视野、严格自律、能力全面、身心健康、人格健全、个性鲜明、学有专长、富于创造精神和实践能力的现代公民。
教育理念让学生在思考、实践和创造活动中健康成长与全面发展。
平和校训平正达礼、和善励新
平正者，整齐而不歪斜也。教育，应以平等公正、平实正直为求；而“礼”，即为学生行为准则和道德规范的至高境界。 平实正直，提升道德水准。
和善者，温和而善良也。为学为人，当胸襟宽阔，兼容并包，进止平静，从善如流。而鼓励创新，实践创造，应是平和教育永远的追求。和睦善良，发展创新能力。
校园文化平而不庸、和而不同 
平，乃平实也，包含了平正、平等。平而不庸是宽容和豁达，淡泊和宁静，是一种智慧和力量。平而不庸是在平实的基础上追求多彩的人生境界。
和，乃和谐也，包含了和善、祥和。和而不同的前提是“和”，是能兼容“不同”；是集众芳以为美，而达到新的和谐。和而不同是在和谐的前提下倡导多元的文化景象。
“平而不庸、和而不同”的校园文化，是希冀全体平和人在以诚互待、平和处事的同时，亦能积极进取，努力创新。
学校发展规划
“十二五”期间，平和学校将在现代学校管理制度的框架下，形成促进学校现代化教育内涵发展的具体目标和指标  学校大门，不断创新勇于实践，高效地运行学校管理，全面提升教师队伍的现代教育执行力，实现教育教学服务于学生的健康成长和终生发展，培养适应现代社会经济发展的新型人才。
1、 立足为金桥开发区和碧云国际社区服务，形成由义务阶段小学、初中教国家课程、高中IB国际课程、中小学国际课程班多元并举的办学模式。
2、 适应国际化人才培养的需要，加快实施双语教育在各学科中的应用，从目前的11个学科8个年级的双语教学，扩大到12个年级，使教师的双语教学比例由目前的40%增加到50%。
3、 建立一支具有现代教育理念和技术的专业教师队伍，制定名师培训计划和培养规划，将个人学习和学校培训有机结合，校内培训和校外进修有机结合，国内集训和国外集训有机结合，通过校内开展学科带头人、骨干教师、教学能手的梯队型教师队伍建设，促进教师专业的提高和发展。
4、 在中小学义务教育段全面实施二期课改，建设校本英语课程、成长课程、选修课程，构建十二年一以贯之的课程体系和德育体系。不断提高IB高中国际课程教育的质量，培养更多的优秀学生跻身世界名牌大学深造。不断完善中小学国际课程班的课程设置，形成合理的、科学的、适应对外衔接的课程结构，有利于学生赴世界各国继续学习和发展。
5、 建立高效的管理体系，坚持“轻负担、高质量”的教育管理目标。
6、 制定促进创新教育的激励措施，奖励先进，鼓励创新发展。
学校课程设置
双语教学作为“上海市首批双语学校”及“浦东新区双语教学示范基地”，学校多年来开展第二语言教学的探索，总结出一整套行之有效的教学模式和教材体系，建设了一支年轻的双语师资队伍，培养出一批优秀的双语教师，双语教师占学校教师总数的40%,双语教学覆盖十一门学科。
英语教学小学阶段英语特色 英语：使用香港朗文出版社的《小学综合英语》及《牛津故事乐园》，加强听说读写训练。同时在小学高年级进行分层教学。 
初中阶段教学特色 英语：采用小班化教学，使用两套教材（香港朗文出版社的新版《LONGMAN ELECT》）以及牛津英语实施教学，由外籍教师担任英语功能训练课；选用《21世纪英文报》开设限定选修课程。 
IBDP课程国际文凭（IBDP）是全球性的精英课程，是一项针对大学入学考试的大学预科课程，能够满足具有高度学习自觉性和积极性的16-19岁高中学生的需求。它博采各国教育模式之长，吸收了众多不同国家教育理念的精华部分。该国际课程由六门学科和三个项目组成。六门学科分别为第一语言、第二语言、实验科学（学生可从物理、化学等中任选一门）、数学、人与社会（学生可从经济学、计算机信息技术等中任选一门）和艺术（或者一门选修课程）。三门核心课程分别是：EE(扩展性论文)、TOK(知识论)和CAS(创造、行动和服务)。平和学校IBDP项目为二年制IB课程，学生在高一阶段先进行为期一年的Pre-IB的学习，高二起正式注册，学习IB课程，高三参加IB组织的全球性统一 考试。IB的文凭被全球多所世界知名大学所认可。
国际部课程国际部课程特征：1)实践性——课程提供学生体验与创造的真实情境;2) 多元化——课程具有多元视角、多种选择，多样形态。3) 发展性——课程在本身不断创新的过程中，注重培养学生的创新意识和实践能力。 国际课程部通过双语教学使学生能熟练使用中英文两种语言并了解其文化内涵，同时强化中国基础教育背景中的数学、科学教育，促进学生包括道德价值判断、合作学习意识、艺术修养及体育技能在内的全面发展。除必修课外，国际部学生可跨学部选修拓展型课程。国际部实施一至九年级一以贯之的课程方案及评价体系，为来自世界各国学生提供兼有中西方基础教育之精华的优质教育服务。
本校特色必修课程（1）《成长课程》：（一至十二年级）成长课程是平和学校校本综合德育课程。课程的指导思想是:使学生在课程学习中学会尊重、懂得宽容、勇于负责、 善于合作，逐步养成而成长为高素质的世界公民。平和学校的《成长课程》是从关注文明规范到关爱呵护生命、从心理健康辅导到青春期教育、从良好行为习惯的养成到学习生活态度的辅导，全方位为学生的健康成长助力； 
（2）中西文化课程：（一至十二年级）中西文化课程的指导思想是：借自然风物寻求文化灵魂，凭人文历史陶冶文化人格。学校通过中西文化课程的实施，使学生受到潜移默化的中西方文化熏陶和感染，使之真正成为能传颂中华传统文化，同时具有国际视野和创新能力的优秀人才。 
（3）IT教学实验课及主题研究课程：（一至九年级）教会学生做课题的方法。以主题学习的方式组织学生自主选题、查询资料、分析筛选、独立制作网页等实践能力的培养； 
（4）创意科技模型课：（一至六年级）木工手工制作，引进德国、丹麦的教具，培养学生想象思维，创造设计与动手能力； 
（5）游泳课：（一至九年级）小学阶段为必修课程，每周有1—2节游泳课。中学部在每周开设的选修课中间自选项目学习。 
兴趣特长选修课平和选修课开设有：走遍千山万水、演讲与评论、书法、中国茶道、围棋入门、动画制作、乐高模型、简笔画、速写与版画、十字绣、足球、乒乓球、羽毛球、游泳、跆拳道、乐器（钢琴、提琴、萨克斯、长笛、吉他等由上海市交响乐团提供艺术指导）、舞蹈、合唱等80多 门课程限定学生选择或供学生自主选择。
实践体验性课程平和学校为学生提供丰富多彩的实践体验性课程：英语节、语文节、科技节、社团节、小小地球村、义卖捐助活动、社区志愿者活动、模拟联合国、平和管弦乐团、慈善音乐会、参观访问国内外知名企业、与国际学校的各类交流活动、寒暑假的游学访问活动、牵手西部、灾区希望小学、小学生10岁集体生日、入队仪式；中学生五月诗会、十月歌会，毕业典礼……等其中的部分活动已成为学校教育品牌项目。