标题：德化陶瓷职业技术学院
学校概况
德化陶瓷职业技术学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。德化陶瓷职业技术学院，现已更名为泉州工艺美术职业学院，是经福建省人民政府批准设立、中华人民共和国教育部备案的公办全日制高等职业学校。 学院由泉州市人民政府举办，地处“世界瓷塑之  学校大门都”、“中国瓷都”、“中国陶瓷艺术之乡”——泉州德化。学院设有“福建省陶瓷产业技术开发基地”、“福建省陶瓷产品质量检测中心”、“福建省陶瓷行业职业技能培训与考核中心”、“福建省工艺美术学会陶瓷艺术专业委员会”。 学院以“特色立校、质量强校、研发兴校、联企活校”为办学理念，凭借德化源远流长、博大精深的陶瓷文化积淀，1000多家高度外向型陶瓷企业的强力支撑，悠久的陶瓷艺术与技术教育传统，形成了产、学、研结合的办学特色。 学院校园坐落于德化城区风景秀丽的凤凰山麓，近300亩的校园内绿树掩映、花草丛生，是“福建省花园式学校”。学院建有教学、实训、办公、生活、运动、休闲等功能区，拥有教学楼、美术楼、行政楼、图书艺术馆、实验楼、实训工场、学生公寓、综合服务楼、学生餐厅楼、室内网球馆等7万多平方米的建筑群体。
基础设施
学院教学、生活设施日益完善。校园占地面积252亩，控规250亩，建筑面积7万多平方米。现有藏书8万多册的图书馆，仪器设备总值1000多万元的系列专业实验室以及多媒体教室、微机室、语音室、实践实训工场，可容纳2500多人同时就餐的学生餐厅，二幢现代化学生公寓，1000多平方米的超级市场。
师资力量
  教学楼学院师资队伍正在不断壮大。现有教授、副教授、高级工程师、高级讲师、高级工艺美术师等专兼职教师31名，高级教师20名，“双师型”教师20多名，包括国家级工艺美术大师3名、省级工艺美术大师5名。近300件的教师艺术作品及科研成果在国家、省、市级专业评比中获奖，或被国家、省、市级博物馆收藏，或在各级各类刊物上发表。目前正面向全国招聘专业带头人和骨干教师。
专业设置
学院系部、专业建设正在逐步壮大。有陶瓷艺术系、艺术设计系、陶瓷工程系、工商管理系、公共基础部和培训部。已开设雕塑艺术设计、艺术设计（陶瓷方向）、装璜艺术设计、工业设计、材料工程技术、热能动力设备与应用、商务英语、工商企业管理等八个专业。
学院产学研工作稳步推进。福建省陶瓷产业技术开发基地和福建省陶瓷产品质量检测中心落户学院；福建佳美集团公司、福建冠福现代家用股份有限公司等数十家大型陶瓷企业与学院建立全方位的产学研合作伙伴关系。
主要系部
艺术设计（陶瓷方向）培养目标：培养具有艺术设计方面的专业知识和设计能力，又熟练掌握陶瓷设计及其它工艺品造型设计的技能，有较强的实践能力，适应于从事工艺品造型设计与制作及装饰设计工作的德、智、体全面发展的高素质技能型人才。校园风采(11张)
主要课程：中国画、三大构成、艺术设计概论、陶瓷艺术史、装饰雕塑、日用陶瓷设计、陶瓷装饰（釉上\釉下\新彩）、图纸设计、电脑辅助设计、陶艺、3DMAX等。
就业方向：适合从事陶瓷造型设计、工艺品开发设计与制作等相关工作。雕塑艺术设计培养目标：培养具有雕塑设计方面的专业知识和设计能力，又熟练掌握雕塑技能，有较强的实践能力，适应于从事陶瓷雕塑、树脂雕塑等工艺品开发设计工作的德、智、体全面发展的高素质技能型人才。
主要课程：艺用解剖学、三大构成、艺术设计概论、装饰雕塑、陶瓷艺术史、雕塑基础、工艺雕塑（陶瓷、树脂）、电脑辅助设计、陶艺、德化传统雕塑等。
就业方向：适合从事工艺品雕塑的开发设计与制作等相关工作。雕塑艺术设计（石雕方向）培养目标：培养具有雕塑设计方面的专业知识和设计能力，掌握石雕艺术的基本知识和熟练操作石雕制作工艺的专业技能，有较强的实践能力，适应于从事能从事工艺品、园林雕塑等石雕、影雕造型雕刻设计与制作工作的德、智、体全面发展的高素质技能型人才。
主要课程：雕塑基础、装饰雕塑、石雕技法、石雕工艺品设计、金属焊接、3DMAX、立体构成。  花园式学校就业方向：适合从事工艺品及园林雕塑的石雕、影雕开发设计与制作等相关工作。装饰艺术设计培养目标：培养具有良好的职业素质、必备的装饰设计基础知识和熟练的专业技能，能适应陶瓷企业所需的产品装饰设计、制图等工作的德、智、体全面发展的高素质技能型人才。
主要课程：陶瓷装饰、花纸制作、陶瓷装饰设计效果图、包装设计、装饰画、计算机辅助设计、色彩学应用、三大构成、装饰浮雕、日用陶瓷设计、3dmax等。
就业方向：从事工艺品装饰的开发设计及陶瓷装饰设计等设计与制作的相关工作。艺术系设计艺术系成立于2005年11月， 2001年由德化职业中专学校、德化成人中专学校、德化技工学校三校合并，相关专业合设设计艺术教研室，2005年5月31日经福建省政府批准升格为高职院校，并于同年开始招生。至今，开设装潢艺术设计专业、工业设计专业、视觉传达艺术设计专业、装饰艺术设计专业。设有模型制作实践室、制作实践室等。在企“教授工作室”。现有全日制在校学生两百多人，生源来自福建、江西、湖南、安徽、河南等省。 
设计艺术系现有教职工二十多人，外聘国家级工艺美术大师4人（含外籍），专任教师20人，其中副教授（含高级工艺美术师）以上6人，讲师7人，硕士（含在读硕士）5人。为加强师资队伍，提高办学质量，我系先后选派多位教师前往清华大学美术学院、中央美术学院、福建师范大学美术学院、厦门大学美术学院等院校进修学习，同时，邀请清华大学专家教授、国际陶艺家等来系讲学。教师学术水平不断提升，近年来在各类学术刊物（权威、核心）发表论文数十篇，近年来，作品先后参加国家级、省级各类工艺美术大展，并获金、银、铜等数十个。
设计艺术系不仅注重教师专业学术队伍的建设，同时更加注重教学与实践相结合的教学形式，重视专业课程的技能训练，把实践教学作为教学工作的重点，积极开展教学与地方经济发展需求相适应的培养模式，近几年来，为了迎合市场的需要，学校加大对本课程的各方面投入和建设，去年，学校重点扩建本专业的实践（训）室，实现了产、学、研相结合的一体化实验设备，从制作到生产全部流程都可让学生在实践室内完成，而且随着建设的完善，学校将加大投入力度，近年来，通过在企业“教授工作室” 及其它形式在企工作室的实践学习和进一步零距离同社会、企业接轨，使学生一出校门就可以受到企业的欢迎。
通过积极探索，走产学结合的道路。在“做中学，做中教”的实践中，走出一条高职特色的实践之路。 
设计艺术系自建系以来，每学期开展几场次的校内专业竞赛活动，积极组织学生参加省内外的各种专业赛事，并在省级以上比赛中获得较好成绩。材料工程技术专业培养目标：培养具有物理、化学、电工电子等基础理论，具有硅酸盐材料专业知识，具有陶瓷坯釉配制、成型、烧成、产品检测和开发等能力，适应于企业中从事生产技术管理、产品检验、产品开发、设备维护等工作的德、智、体全面发展的高技能型专门人才。
学制：三年。
主要课程：无机化学及实验、分析化学、大学物理、电工学、工程制图、机械设计基础、CAD绘图软件、硅酸盐岩相学、无机材料物理化学、陶瓷工艺技术、陶瓷色釉料及装饰、硅酸盐热工基础及设备、陶瓷工业机械设备等。
就业方向：适合在陶瓷、玻璃、水泥等硅酸盐产品生产、经营企业从事原料配制、坯体成型、产品烧成、产品检测、产品开发、工艺革新和研究、设备维护和调试、生产技术管理等相关工作。热能动力设备与应用专业培养目标：培养具有物理、化学、机械、电工电子、自动控制、传热、燃烧等基础理论，具有硅酸盐材料和热能设备专业知识，具有热能设备和机电设备安装、调试等能力，适应于企业中从事生产技术管理、设备维护、技术革新等工作的德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。
学制：三年。
主要课程：无机化学、大学物理、工程制图、CDA绘图软件、机械设计基础、电工学、自控原理、流体力学、传热学、燃烧学、热工测量原理及仪表、PLC可编程控制、硅酸盐工业热工设备、陶瓷工艺技术、陶瓷工业机械设备等。
就业方向：适合在陶瓷、玻璃、水泥等硅酸盐产品生产企业从事热能设备管理、维护、安装、调试和生产技术管理等相关工作。材料工程技术专业（工业陶瓷方向）培养目标：培养具有物理、化学、电工电子等基础理论，具有无机材料专业知识，具有工业陶瓷原料配制、成型、烧成、产品检测和开发等能力，适应于企业中从事生产技术管理、产品检验、产品开发、设备维护等工作的德、智、体全面发展的高技能型专门人才。
学制：三年。
主要课程：无机化学及实验、分析化学、大学物理、电工学、工程制图、机械设计基础、CAD绘图软件、硅酸盐岩相学、无机材料物理化学、陶瓷工艺技术、无机材料学、特种陶瓷工艺学、硅酸盐热工基础及设备、陶瓷工业机械设备等。
就业方向：适合在氧化铝瓷、磁性材料、电子陶瓷等工业陶瓷产品生产、经营企业从事原料配制、坯体成型、产品烧成、产品检测、产品开发、工艺革新和研究、设备维护和调试、生产技术管理等相关工作。
助学奖学项目
1. 助学金：严格按照财政部、教育部下发的《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》执行。经学院确认的家庭经济困难的学生及时发放国家助学金，不让任何一位学生因家庭经济困难而辍学。
2. 奖学金
（1）国家奖学金
国家奖学金（8000元/学年）、国家励志奖学金（5000元/学年），严格按照财政部、教育部下发《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》执行。
（2）学校奖学金
A、专业学习奖学金 一等奖奖金1000元/学年（占学生总数5%）；二等奖奖金800元/学年（占学生总数10%）；三等奖奖金400元/学年（占学生总数10%）。
B、精神文明和社会工作奖学金 奖金500元/学年(占学生总数5%)。
3. 勤工助学：对经学院确认的家庭经济困难学生及时提供勤工助学岗位。
4. 助学贷款：学院协助家庭经济困难学生办理生源地助学贷款。[1]
校园风光