标题：苏州立达中学
学校概况
苏州立达中学曾名为苏州立达学校（苏州中学西校区）
  现全名为苏州市立达中学校学校简介校名“立达”，取意于“己欲立而立人，己欲达而达人”一语，出自《论语·雍也》。1996年依托江苏省苏州中学校创办的国有民办公助学校。2005年学校进行了国有控股的改制尝试，成为苏州市区首家股份制学校。苏州中学占51%股份，苏州中学校长任董事会董事长。2006年9月学校搬入苏州中学西校区，占地面积近60亩。学校全部实施小班化教育。2010年，在市教育布局调整中转为公办学校，并将整建制搬迁至沧浪新城新校址。校风校训立达学校传承苏中传统，以“诚、信、思、勇”为校训，以“基础扎实、素质全面、特长明显、能力较强、人格健全、身心健康、社会适应性强”为培养目标。在十多年的办学历程中，逐渐形成了自身鲜明的办学特色。校容校貌原苏中校区（现已拆除）
原立达中学坐落在苏州中学南区，以黄石假山、池塘、草坪为中心，一条香樟大道贯穿南北。校内设有教学楼A、B、C楼三座、办公楼一座，并将4座楼分别用序号编号，有20多号楼左右，校园紧凑而有序。有多个阶梯教室，化学实验室，生物实验室，音乐教室，舞蹈房，体育馆等，专用教室一应俱全。立达中学毗邻文庙公园，环境幽雅，景色优美，具有浓厚的人文气息。立达中学紧邻人民路，交通便利，闹中取静，成为莘莘学子求学的好地方。同时立达的校舍、校园既相对独立，又与苏州中学仅一门之隔，具有优势互补，资源共享的条件。
侍其巷校区
原立达中学坐落在苏州中学南区，现已被拆除。2006年立达中学苏州立达中学地图本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。位于新桥巷20号/侍其巷45号（原十三中），面积较原址大为扩大，与新苏师范小学相邻。学校东北角有鱼池、假山、观鱼亭等景。
长吴路校区
2010年6月开工的苏州市立达中学校，位于沧浪新城长吴路。目前规划投资约2.5亿元，占地面积约70亩，2011年9月建成。建成后，校园建筑面积达到3.8万平方米，启用后可容纳48个班级，2100多名学生。校园设施全部按当下一流水平配置，其中室内篮球场3片，在市区学校是第一家，并拥有近400平方米的植物园，供学生综合实践课程的开展。至2012年秋季侍其巷校区初三年级毕业，全体迁移至该校区。校区内建筑分为A（信息中心）楼、B（艺体中心）楼、C（餐厅）楼、D1D2D3教学楼、E实验楼。其中艺体中心内包含舞蹈房、兵乓球室、羽毛球馆等多种场馆。
立达之印
长吴路校区体艺中心门前的广场上，有一座石质的雕塑。不少人驻足端详。这是一方中国印。印文篆刻着“立达”二字。采用阳文篆刻，底色为鲜艳的中国红。印章两侧面均刻有文字，饰有花纹，一为《论语》语录，一为语言学家吕叔湘语录，文字为青色。红色、青色和石质的原色，相得映彰，整个印章造型古朴，营造出了浓郁的文化气息。“立达之印”雕塑出自苏州著名雕塑家沈建国之手。“立达之印”印文为篆体“立达”二字，系吴门篆刻家潘风的作品。此为校名，亦是校训的核心内涵。“立达之印”左侧刻有“己欲立立达之印图(3张)而立人，己欲达而达人。”录自《论语》，为我校校名“立达”二字的出处。书法轻重适宜，浓淡相间，流动自如，作品出自苏州书画家劳思之笔。“立达”由于源自《论语》而具备了深厚的文化渊源。“立达之印”右侧刻有我国著名语言学家吕叔湘的题写。吕叔湘曾经在江苏省苏州中学任教。至今苏州中学图书馆将此句作为图书馆的馆训。立达中学搬迁至新桥巷校区，建立图书馆时，也引用此标语。如今，这句话跟随着立达师生在长吴路的新校区落脚。这是读书人的座右铭，是苏州中学的优良传统，它显示了苏中和立达教育思想的一脉相承。所获成就近15年的发展，“立达”已经成为苏州教育的品牌。迄今，在立达毕业生中已有82名公派新加坡留学，21名被世界联合书院录取，获国际奥林匹克竞赛金牌两块，有江苏省高考状元两名，苏州大市状元两名，录取清华大学23人、北大8人，被哈佛、耶鲁、剑桥、牛津、东京大学、早稻田大学等世界著名大学录取已超过150人。学校领导费建华 校长兼学术委员会主任、教师发展中心主任
洪 斌 党委书记
张丹心 副校长
周 倩 副校长兼学生处主任
黄彩霞 副校长兼国交处主任
任 颖 副校长兼办公室主任
朱 琳 校长顾问
胡青薇 校长顾问
韩 祎 教务处主任
姚 莉 体卫艺处主任
吴国良 教科信息处主任
马欧亚 安保处主任兼总务处副主任
徐玉明 总务处主任
汪 健 教师发展中心副主任
张 同 学术委员会副主任委员
应翔敏 工会主席
周 昆 团委书记
卢 燕 大队辅导员学校地址沧浪新城长吴路。
师资力量
学校成立以大学教授、特级教师、名教师为主的“学术委员会”，开展“现代化能手评比”活动，启动“新生代名师培训工程”全方位促进教师专业化发展。目前拥有特级教师5名，高级教师56名，获得省市各类荣誉称号和表彰的教师33名、56人次。2006－2007年学校教师在市以上各类评比中获奖169项。学校任职教师中现有特高级教师39人，初步统计有30多人，80多人次先后获得全国优秀教师、省“巾帼建功”优秀个人、市优秀共产党员、市先进工作者、市优秀团干部、市总工会先进工作者、市优秀班主任、市优秀少先队辅导员，江苏省特级教师、苏州市名教师、市学科带头人、市教育科研学术带头人、市教坛新秀等荣誉称号。立达数学教研组、语文教研组被评为市先进集体、02届初二年级组获2000年市“争创巾帼文明示范岗”荣誉称号。
学校教育
教育方针学校非常重视学生思想道德教育，强调德育就是质量，坚持科学育人、全员育人、创新育人，讲究工作方法，注重心理教育，将德育工作融合到学科教学、日  立达常生活、社会和家庭中。德育工作坚持贴近学生实际生活、贴近学生情感、贴近学生思想。以“学做人，会做人、做好人”为核心，以诚信教育为主线，“自信、自尊、自律”为具体内涵，思想道德教育和能力培养并重。
独特的放养教育
放养教育是苏州立达中学的特色，放养教育即主张让学生自主、主动地学习，给予学生自身发展足够的时间和空间，这也是我们理解的“放养”的要义。所以，立达的学生还是比较幸福的，早上第一节课是8：00开始，每节课从45分钟缩短到40分钟，下午4：00后不安排任何学科课程，以确保学生能进行各项课外兴趣社团活动。我们的社团、综合实践活动学生参与率是百分之百。[1]学校文化近十年来，立达中学以名校为依托，以改革为主线，以特色求发展，通过自身的运转和活力，已经成为一所家长信任度高、社会信誉好、可持续发展的具有相当规模并体现一定的时代性和实验性的现代学校。
立达中学建校以来全面弘扬和发展苏州中学优良的办学传统，并从实际出发努力探索和形成面向21世纪的促进学生素质全面提高、发展学生个性特长的教育教学特色。
多年来，立达中学认真贯彻落实党的教育方针政策，坚持以人为本，在教育教学上积极探索，不断创新，改变传统的“评语”形式，建立体现人文精神的“寄语”制度。初一、初二年级各班可以申请“自尊、自信、自律”三自无人监考制度，构建诚信体系。坚持素质教育，深化课程改革，而且从不加班加点，给学生以充分的自我发展的余地。英语实行小班上课，两套教材并用。丰富多彩的各类课外活动，尤其是一年一度的文艺花会，至今已成功举办了十二届，由舞蹈、独唱、歌会、书法、英语才艺、朗诵、家庭才艺等单项组成，丰富多彩，使学生的素质得到全面发展。
校园文化建设以《论语》为核心，以“继承传统文化，融合时代精神”为特色定位。传统和时代的融合尊重、鼓励着学生的爱好和特长。学校先后成立了“立达艺术团”、“达人文学社”、“春雨昆曲社”、“立达书友会”等十余个学生社团，开设校本课程班30多个。每位学生都能找到适合自己的课程班。一年一度隆重的艺术节和校运会更是学生爱好特长充分施展的舞台。学校特色立达中学于2000年开始双语教学试点，开设双语实验班，2002年该校承担了苏州市双语教学现场会和苏州市课程改革现场会的任务。2003年在全国双语教学现场观摩会中作为主要分会场，向与会代表开了双语教学观摩公开课。
目前《数学双语》校本教材已编辑出版，并在教学过程中加以运用；双语教学辅导丛书《中学双语教学实用手册》（含数学、理化、史地生、艺体分册）已在03年由苏州大学出版社正式出版发行。由立达数学教研组承担的《数学双语实验》课题在03年底已完成结题报告。校园里所有标语标志班牌都改用了双语书写，营造了浓厚的双语氛围。多媒体教学2000年9月，该校开始设立网络教学基地班，主要承担和实施网络教学和远程教育的试点和研究。原教育部部长陈至立、副部长韦钰，原苏州市市委书记梁保华等先后对该校的网络教育进行视察，给予充分肯定。目前网络教学基地班已由1个发展为6个，并已承担了多次网络教学和远程教育的实验任务，效果良好。
2001年，学校投入80万元新建成多媒体网络教室一个；同年，又购入便携式投影仪4台，近几年该校加大投入，优先为一线教师配备笔记本电脑，目前教师笔记本电脑拥有率已达到93%，大大提高了学校信息化教学水平。能够使用多媒体进行课堂教学的教师达到100%。为进一步探索网络教学创造了条件。素质教育2001年立达中学在选修课的基础上全面开设综合实践课程,在教育部基础教育改革方案正式出台以前已进行了有益的探索。几年来，立达中学开设综合实践课程总计一百多门，50%以上的教师参与指导，学生全员参与。目前这项工作已走入正轨，也积累了不少经验，已编写了《以案说法》、《苏州的世界遗产调查》等校本教材。成为立达中学展示素质教育的一个窗口。特别是由于国际象棋活动的积极开展，2003年立达中学成为全国“国际象棋进百校”活动挂牌学校。
自2007年起，立达学校实行面试入学，使得入学学生的整体素质更上一层，更加注重学生的个人心理素质和社会适应能力的培养，并以此作为入学参考。诚信考试学校从1996年开始实行三自考试，充分体现了以学生为主体的素质教育的要求。三自考试是解放教育思想，转变教育观念的过程，它改变了传统考试的师生关系，把考试过程从单一的评价知识、教学的过程变成全面评价(包括知识、教学、思想品质、心理素质)的过程，变成自我教育、自我考验的过程，以及培养集体荣誉感，创造良好班集体的过程。几年来，通过三自考试学生能正确认识考试的意义，提高对考试的认识，考试中有一定的自控能力，真正做到“自信、自重、自律”。三自考试不仅使学生的自身素质得到了全面的提高，也促使了学校教育教学质量的进一步提高。
自信——确信自己掌握了基本知识和技能：相信自己有良好的心理素质；相信自己能独立完成考试；相信自己能发挥出自己的水平。
自重——自己尊重自己的品格，自己注重自己的言行。
自律——从思想上约束自己，从行为上控制自己。丰富的社团学校积极探索学生主动学习途径和方法，创设学生自主学习的教育环境，先后成立了“立达管弦乐团”、“达人文学社”、“春雨昆曲社”、“紫阳史学社”、全国中学唯一的“半音阶口琴队”等学生社团，尊重学生爱好，鼓励特长发展。学校积极开发各类教育资源，成立“立达父母讲师团”，聘请父母教师为学校举办各类讲座和社会实践活动，形成了以学校为主体、学生为根本，发展为中心，学校、家长、社会三位一体的教育体系。形成“基础扎实，视野开阔，健康向上”的立达学生特色。双语教学学校长期实施双语教学。05—07年该校连续3次参加第澳大利亚韦斯帕克国际数学竞赛（英语卷），均获得大面积丰收。学校长期与国外友好学校建立交流合作项目，派出教师、学生赴国外学习。学校每年要向江苏省苏州中学等重点高中及国外知名学校输送大批优秀学生，并已选送72人赴新加坡立化中学学习。到目前为止，已有160多人被美国哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院，英国剑桥大学、牛津大学，日本东京大学、早稻田大学等世界著名大学录取。
国际交流
学校立足于面向现代化，面向世界，面向未来，国际化教育已成为学校实施的“优才教育”的重要部分。 2005年以来连年参加澳大利亚韦斯帕克国际数学竞赛，均获大面积丰收，组委会特意致信朱琳校长祝贺。2009年3月澳大利亚数学联合会执行主席彼特·泰勒教授专程来我校为立达学生颁奖。学校在新加坡、英国、美国等多个国家建立友好学校，每年互派学生代表团交流。学校每年派教师赴国外进修、教学，到目前为止已派出36名教师42人次赴美国、英国、法国、澳大利亚、新加坡学习培训、教学交流。
学校荣誉
学生荣誉2000—2007年，学生获得省一等奖以上奖项就有730多人次。学生发展后劲足，立达毕业生有30人被清华、北大录取，2人获省高考状元，2人获国际奥林匹克竞赛金牌。学校荣誉2002年立达中学相继被授予为“苏州市双语实验学校”“苏州市信息化教育实验学校” 。同年，立达中学被教育厅、江苏省科技局、江苏省科协联合授予“科技教育先进集体”，中考成绩优异在全校师生的努力下，立达中学历次中考成绩优异，始终在苏州市名列前茅。
学生谭澄、高聪儿分别在02、03年苏州市中考中获得第一名，2003年中考中该校学生更是包揽了前三名。该校毕业生成绩优异，特长明显，素质全面，潜力大，后劲足，受到各重点中学的普遍欢迎。也受到世界其他国家有关学校的关注，表示愿意接受该校学生前往留学。
该校99届朱文卿同学在02年高考中取得苏州大市第一名的好成绩，现被北京大学录取，
2000届金晨蕊同学在苏州中学国际班学习成绩优异，于03年被清华大学提前录取。
01届洪浩同学03年高考中成绩名列全省第一名。
02届沈文杰同学在03年全国中小学英语口语竞赛中获全国第一名，即将代表中国赴英国参加国际比赛。
优秀毕业生徐丛曜、迟业光、赵明超、王晓捷、芮昉等分别于02、03年被苏州中学公派赴日本、加拿大、印度留学。
到目前为止，已有三十七名同学在毕业当年即获奖学金赴新加坡留学。
为充分发掘现有教育资源潜力，进一步实现优质教育资源共享，从2001年起，立达中学开始尝试集团化运作，先后与吴江七都中学、苏州文昌实验中学、苏州市一初中联合设立立达班，不仅进一步开拓了立达中学的办学思路，丰富了办学经验，更促进以上学校教育教学理念的转变。这其中，立达中学通过教师送课上门、共同教研活动、使用统一试卷联考、举行班级联谊活动等方式加强了与兄弟学校之间的联系，特别是采取远程信息传输的方式使七都中学的学生也能接受立达教师的教育，充分发挥了优质资源的辐射作用。2002年，苏州立达中学与苏州觅渡中学、苏州三十三中共同协商，决定共建“免费教育班”，并在苏州南环中学设立“立达班”，与其成为兄弟学校，互帮互助，共同进步。这也成为立达中学回报社会的又一重大举措。
在苏州立达中学创建五周年之际，原苏州市市委书记陈德铭为苏州立达中学发来的贺信中说：“立达中学已成为苏州的一所名校，教学成绩斐然，学生素质优良”，这既是对我们的鼓励，更是对我们的鞭策。苏州立达中学将一如既往，以认真踏实、不断创新的精神，扎扎实实搞好初级中等教育，以更优异的成绩回报社会，回报苏州市民。
目标：用我们的智慧和勤奋，让更多的学生有更多的发展；
思路：班级管理特色化，德育活动个性化，常规管理制度化，心理教育经常化。
原则；推崇人文关怀，强化自我教育。
2012年中考成绩：
据了解，立达中学2012年中考均分638，达苏州中学统招线的有108人。达苏高统招线人数比例：108/886=12.2%。[2]
名师语录
以科学严谨的管理制度和高效公正的值勤队伍维护立达优美的校园环境，为塑造合格的立达人提供肥沃土壤。
——陈东岳
这里是你思想成长的摇篮，这里是你展示青春的园地，这里是你放飞心灵的天空，本着以服务求发展的原则，让共青团组织成为你真挚的朋友。
——巩颖
服务立达少先队，引领立达少年茁壮成长。
——卢燕
塑造健全人格，展示自我风采。
——姚莉（现任年级党支部书记、年级组长及女工委员）
浇树浇根，育人育心。
——韩桂云
学生的进步是我的愿望，学生的成果是我的快乐。
——韩祎（中学高级教师，苏州市优秀德育工作者）
数学是思维的体操。
——胡青薇（江苏省特级教师）
班主任采风
优秀班主任卢宁莉老师编写的《小蛙锁记》已成为我校教师关心学生百态、注重学生全面素质培养的代表。《小蛙锁记》从2007年9月开始，每学期周周更新，在校园网上口碑良好。形式新颖、独特，用别出心裁的语言展示了我校学生课堂内外丰富多彩的生活。  小蛙锁记节选：
第二，摇摆不定型——
萝卜：老师，我背书。
小蛙：背吧。
萝卜（开始不停地左右晃啊晃啊）：@#￥%&*~……
小蛙（拿笔一指该萝卜）：停！
萝卜：老师，我不晃就背不出来啊。
小蛙：你晃了我看着眼晕。
于是旁边会有几个好事的萝卜笑嘻嘻地欲上前摁住该萝卜，但在小蛙严厉的注视中讪讪退下。
虽然萝卜们背书时会有这样那样的状况，但是他们也异常地团结。每当一萝卜背完走出办公室，总有排在外面的一堆萝卜上前打听：怎么样？过关了没有？要是一萝卜垂头丧气地走出来，众萝卜还会来两句安慰的话。
——选自《小蛙锁记-二十九》