标题：杜曼
土耳其摇滚乐队
乐队介绍
杜曼（Duman）是一支土耳其摇滚乐队，曲风为朋克摇滚，成立于1997年。乐队音乐曲风结合了土耳其民族传统音乐和现代摇滚音乐元素，别具特色。 乐队由Kaan Tang&ouml;ze （主唱、旋律吉他、Batuhan Mutlugil（主音吉他、幕后和声），以及Ari Barokas (贝斯、幕后和声)组成。
早在1990年，住在西雅图的Kaan就开始写歌，并且在一支叫做Mad Madame（疯狂夫人）的乐队演出。回到土耳其之后，他重新召集他的同学 Ari 和之前Blue Blues Band（蓝色蓝调乐队）乐队成员Batuhan，就这样Duman正式成立。乐队名字Duman的意思在土耳其语中是“烟”（smoke）的意思，取自于他们的最早的一批歌曲之一 ：Halimiz Duman，意思是“我们的处境很悲惨”，所以Duman也有“绝望的”、“悲惨的”意思。
Duman第一张专辑 “Eski K&ouml;prünün Altında”于1999年发行，第二张专辑“Belki Alışman Lazım” 在2002年发行，这两张专辑在土耳其取得了很大反响，并且一跃成为土耳其摇滚音乐的主流先锋乐队。目前Duman已经发行了三张专辑和一张演唱会live专辑。2004年，他们发行了一张名为“Konser”的演唱会DVD专辑。Duman 是第一支发行DVD音乐专辑的土耳其摇滚乐队。 2009年他们第四张唱片“Seni Kendime Sakladım”发行。Duman现在在爱尔兰著名的Grouse Lodge录音室有了一份新的录音任务，Michael Jackson, R.E.M. 和Muse 都曾经在这里录过专辑。在2004到2009年这四年多的时间里，他们一下子出了两张专辑，分别是“Duman I”和“Duman II”，于2009年3月18日发行。并且与此同时，乐队官方宣布 Cengiz Baysal 成为他们正式的鼓手，这样Cengiz就成了Duman的第四位成员。
杜曼博士
人物简介  杜曼（GLENN DOMAN）博士，于1940年开始对人类潜能的研究，1955年成立人类潜能开发学会(The Institutes for the Achievement of Human Potential)，60年代开始从事早期脑损伤儿童的治疗研究，所发明的DOMAN教学法早期主要用于脑损伤儿童的治疗， 后来发现对健康儿童也有很好的促进效果。Doman在巴西、意大利、法国、西班牙等许多国家都已经开展工作多年，日本Sony公司和美国Doman研究所合作了几十年，他足迹遍及100多个国家，曾获巴西、英国、爱尔兰、阿根廷、秘鲁、日本等多国的赠勋。
杜曼和人类潜能开发研究所在美国的真实情况：[1]​
美国儿科学会关于残疾儿童的委员会早在1968年就对IAHP（杜曼的人类潜能开发研究所The Institutes for The Achievement of Human Potential，IAHP）对脑损伤儿童基于模式的治疗方法提出了警告, 并且在1982年再次发出警告. 最近的声明发表于1999, 2002和2005. 其中提到:
“本声明认为模式是一种对儿童神经系统损伤的治疗方法。这种治疗方案基于过时的、过于简单的大脑发展理论。现有的信息不能支持提议者关于这种治疗方案有效的说法，其使用仍然是没有保证的……这个治疗方法对家庭成员提出的要求和期望非常高，在某些情况下会导致家庭的财力枯竭，父母和兄弟姐妹之间的关系紧张”。
除美国儿科学会外, 很多其它组织也对人类潜能开发研究所的这种疗法声称的具有的疗效发出了警告。包括美国脑性麻痹执行委员会，得克萨斯州脑性麻痹协会，加拿大智障儿童协会，美国神经学学会执行理事会，以及美国运动与康复学会。
Steven Novella，耶鲁大学医学院神经学助理教授，对这种方法的批评如下[2]：
Doman-Delacato的模式方法建立在破产和被抛弃的理论之上，且无法通过被控制条件下的检验。这些无确实证据的观点的推广可能会导致可观的财力和情感上的伤害。这些观点在心中已经充满负罪和沮丧的人们心中播下了虚假的希望，使他们承受更多的失望、内疚。这个过程还会浪费他们的时间、经理、情绪和金钱，而这些资源本可被用于他们的孩子。父母们的精力也会被分散，可能忽略掉一些其它的实用的方法，以面对家中有一个脑损伤或智障儿童的现实。父母们被鼓励追求一个不可能的治愈的目标，事实上使他们停留在拒绝承认事实的心态中。著作代表著作：How to teach your baby math，How to give your baby encyclopedic knowledge，How to teach your baby read，How to teach your baby to be physically super。 
中文繁体版本香港有卖书名：《如何教宝宝数学》、《如何教宝宝百科知识》、《如何教宝宝阅读》、《如何使宝宝身体强健》、《如何让你的宝宝更聪明》等。
WIKIPEDIA：
The Institutes for The Achievement of Human Potentialis a non-profit organization providing teaching programs and literature which, it claims, improve the health and neurological development of normal children and of children who have sustained a brain injury. Supported by some notable individuals such as Linus Pauling and Liza Minelli, the programs have been widely criticized. According to the American Academy of Pediatrics, the treatment is based on an outmoded and oversimplified theory of brain development, claims of its effectiveness are not supported by evidence-based medicine, and its use is unwarranted.
开发方法（没有权威科学机构予以承认，成效尚不可知）杜曼博士的方法，完全是依据人类大脑神经系统最自然的生理现象而设计的。人类大脑在枕叶部的视觉神经皮质，对光线透过眼球视网膜形成的图像的知觉过程，所用的时间几乎不到百分之一秒就完成了，所以杜.曼所设计的视觉卡片，是一种高速阅读的卡片，其大小、颜色、进程等，都是经过了三十余年研究改良而成的，不论在临床上，在教学成果上，都是最有效的。
开发十种能力：
一、右脑的五种感觉能力（悟性）
二、像看照片一样清晰的想象视觉能力（直觉像也叫照像记忆能力）
三、对看过一次的事物具有如同照片一般清晰的记忆力（超强记忆力）
四、瞬间解答复杂计算的能力（快速计算能力）
五、将想像在瞬间内转化为文字、数字或记号的能力以及反向思维能力
六、轻松掌握外语的能力（右脑语言学习能力）
七、直觉或灵感般独创能力（创新思维能力）
八、快速阅读能力（过目不忘）
九、从宇宙中获取信息并将其处理运用的能力
十、心灵感应、预知能力、透视能力。（ESP能力）
教学方法和态度：
什么年龄开始？ 
出生之后。 
跟他说话，有助于他的听力。 
用字卡教他阅读，用智力纲领百科卡教他博学知识，用点数卡教他数量概念，这些都对视力有实质性的帮助。 
至为重要两件事：
你的态度和采取的步骤 
教材的大小及次序。
父母态度和步骤？ 
如果你觉得引人入胜，就投入地去做。 
学习是生活中最大的探险，是生命中最令人兴奋的游戏。父母和宝宝都要快乐地进行学习，这就象学习的本身就是充满了快乐一样。 
如果在学习过程中，你不觉得尽兴而欢乐，宝宝也不会觉得尽兴而欢乐，就赶快停下来，因为你已经犯错了。 
尊敬与信任：
宝宝百分百相信你，回报他百分百的信任。 
他对学习的欲望，远高于其它任何事，把这当成是他争取到的恩典，给他机会学习。 
你教给宝宝的一切事物，都是很珍贵的，知识不能计价，它是无价之宝。 
教导宝宝有点象另一种形式的亲吻。 
现在你有办法来展示你最深刻的感情了——尊敬。 
教宝宝时，保有类似一个亲吻一个拥抱的心情去做。 
你应用宝宝以完全吸收所有你教给他的事物的心情，去装饰这些辛苦工作的成果。 
宝宝明白你告诉他或给他看的东西，你已花了许多心血以使你所给他的信息完好而清楚、精确、单一，却绝不含糊。 
有任何怀疑时——相信你的宝宝。 
整个世界都不相信宝宝办得到，都赌他不明白这一切，赌他绝对记不住，赌他无法接受。你亲爱的宝宝，不需要再多一个人赌他不行。 
适当的持续时间？
非常的短，一天三次，一次10秒。在宝宝想停之前停下来。 
教导的态度？ 
热诚。以清楚、大声、但美好的声音教他。 
若要求宝宝坐下来，瞪着教材，专心看，实际上，你希望他看来有些不快乐，以表示他真的在学。 
小孩并不觉得学习是苦的，只有大人如此认为。 
展示卡片时，动作越快越好。速度与享受是学习过程中不可分割的一部份。教材均经仔细设计以确保够大、够清楚，即使你展示得很快，宝宝也能轻易看得见。 
小孩不需盯着看，他们不需要，他们如海绵般立刻吸收了。
发现新事物是欢乐的，学习新知识是光荣的，天生的好奇和对学习与生俱来的爱好也一并被满足。 
宝宝每天都在改变，即使他只能学会一半，他的智慧仍将快乐而健康地成长。 
当你每晚向宝宝说“晚安”时，你其实应该说“再见”。因为宝宝明天将不一样。
杜曼教学成功的四大原则
实施杜曼教学遵循以下4条原则，你会有惊喜的： 　
1、不期望：不要去刻意期望杜曼的效果，不要为实行杜曼定什么目标，当它是一项亲子活动！提醒某些家长不要指望杜曼有惊人效果，你的心态放平了，什么都好办，家长的心态会直接影响孩子的意愿及杜曼的效果； 　2、不强迫：孩子喜欢看才实行，孩子不喜欢看就算，如果你遵循了第一条，那么当孩子不喜欢看时，你就不会太焦急了； 　
3、花最少时间：不要将大量时间放在杜曼上！孩子也是，你也是。真正闪卡的时间实际上花不了多少，每天闪的次数也不能多，适度就够了； 　
4、长期坚持：这个原则是紧接第三条提出的，要想花最少的时间达到最好的效果，除了长期坚持就没有其他了，这条对于某些家长也不容易办到，因为他一门心思在杜曼上，花太多时间了，因此不能保证每天都有心思去实行，这是典型的失败。
杜曼闪卡
教学原理杜曼闪卡配合儿童脑部发展进程，孩子年纪越小，因而刺激脑部神经突触的联系，从而刺激小孩在幼年时期的阅读及理解文字的能力。当小孩对文字的理解力强及阅读速度高的话，他会爱上文字及书本，甚至会在年幼时便为兴趣而阅读很多的书籍，这种阅读能力对小孩将来的学习及发展大有帮助。当小孩年纪渐长，脑部分展越来越成熟，这种方法的成效便会渐渐降低。所以0-3岁效果最好，3-6岁也很有效，6岁以后成效就比较低了。杜曼的阅读是礼堂训练的一种方法，是输入信息的训练。识字不是目的，视觉发育才是最终的目的。作用介绍婴幼儿右脑潜能开发闪卡使用说明
1.黑点卡，适合0—3个月，有助于宝宝视力发展，促进视觉通路发育，训练右脑。
2.轮廓卡，适合0—6个月，刺激宝宝的视觉，开发想象力，促进视觉通路发育，训练右脑。
3.圆点卡，适合3个月后，一卡多用，正面的圆点卡闪完后，加减乘除运算做完后，可以看背面的数字。数字卡看完后可以与正面的圆点卡交叉作混合运算。
黑点卡的作用：　
0～12个月是婴幼儿大脑和智力发展最为迅速的一个时期，杜曼闪卡视觉刺激卡是开发婴幼儿右脑潜能、促进视觉发育的一种教学用具，主要作用是可以增强婴幼儿的想象力以及逻辑思维能力、强化婴幼儿的视觉认知、培养婴幼儿的视觉精辨力、提升婴幼儿的视觉注意力和观察力、发展婴幼儿的立体视觉及婴幼儿的视觉整合力，并让婴幼儿在观看的过程中，建立起资质优秀的视觉神经回路。杜曼闪卡IS视觉刺激卡分为三个阶段： 
第一阶段：使用黑白视觉刺激点卡、黑白线条图卡进行训练，可为宝宝提供良好的视觉刺激进而促进宝宝的视觉发育，强化宝宝的视觉认知，感知线条。 
第二阶段：使用黑白轮廓卡、IS视觉提升系列卡片进行训练可增强宝宝辨识物体轮廓的能力，可让宝宝感知形状，开发形象思维，发展深度视觉。 
第三阶段：使用多元深度系列卡片、色彩构成系列卡片、视野扩展系列卡片进行训练可让宝宝感知基本颜色、提高色彩分辨力，训练视觉灵敏度，培养视觉精辨力，发展立体视觉和视觉整合力，提升宝宝的视觉注意力和观察力！
圆点卡的作用：
是增强快速计算能力、提高婴幼儿注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，提高大脑实物想象力，培养独特的创造力。 圆点卡的正面是红色的圆点，每个圆点的直径是19毫米，红色圆点无规则的分布在28×28厘米的卡片上，背面是大数字和四个角是转角小数字，杜曼闪卡选用的红色可以刺激婴幼儿视觉神经发育，杜.曼闪卡一种卡片两种用途，正面的圆点可以让婴幼儿认识数量，背面的数字是与正面的圆点数相对应，可以在婴幼儿认识数量后再学习数字，从而建立数与量的概念。
杜曼闪卡作用介绍
黑点视觉刺激卡的作用0～3个月是婴幼儿大脑和智力发展最为迅速的一个时期，杜曼闪卡视觉刺激卡是开发婴幼儿右脑潜能、促进视觉发育的一种教学用具，主要作用是可以增强婴幼儿的想象力以及逻辑思维能力、强化婴幼儿的视觉认知、培养婴幼儿的视觉精辨力、提升婴幼儿的视觉注意力和观察力、发展婴幼儿的立体视觉及婴幼儿的视觉整合力，并让婴幼儿在观看的过程中，建立起资质优秀的视觉神经回路。轮廓卡的作用婴儿在0-6个月对黑色的线条及轮廓卡比较敏感，这期间看一些这样的图比较有益。可以刺激宝宝的视觉，开发想象力，促进视觉通路快速发育，训练右脑。看了这样的卡片，在五个月时，即可认六种基本色，一岁时就完成各种形状的辨认。圆点卡的作用是增强快速计算能力、提高婴幼儿注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，提高大脑实物想象力，培养独特的创造力。 圆点卡的正面是红色的圆点，每个圆点的直径是19毫米，红色圆点无规则的分布在28×28厘米的卡片上，背面是大数字和四个角是转角小数字，杜曼闪卡选用的红色可以刺激婴幼儿视觉神经发育，杜曼闪卡一种卡片两种用途，正面的圆点可以让婴幼儿认识数量，背面的数字是与正面的圆点数相对应，可以在婴幼儿认识数量后再学习数字，从而建立数与量的概念。中文卡的作用中文卡是提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，培养婴幼儿快速阅读能力。中文卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速阅读能力的目的。杜曼闪卡所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。中文卡，一共664张，选取婴幼儿日常生活中最常用的字、词组、短语、句子，让孩子由浅入深地学习认字，最终使孩子达到独立进行快速阅读的目的。英语卡的作用英语卡是提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，培养婴幼儿英文阅读能力。英语卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速英文阅读能力的目的。杜曼闪卡所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。婴幼儿右脑潜能开发闪卡系列英语卡分三个阶段循序渐进进行设计,一共330张，660面不同的内容，为纯英文教学，内容涉及婴幼儿日常生活中最常用的英文单词、英文短语、英文句子，让孩子由浅入深地学习英文，最终使孩子达到独立进行英文阅读的目的。
世界名画卡的作用　
世界名画卡，有2种使用方法，可以闪，也可以欣赏，建议先用闪的方法，学完后再欣赏！世界名画卡，培养宝宝气质、熏陶艺术气息、提高对美的鉴赏能力，没有赤裸，没有血腥的画面，适合宝宝看，可以拿着长时间欣赏。
国旗卡的作用
国旗卡选用了192个国家的国旗图片，覆盖了5大洲最重要的国家。正反两面，正面为标准国旗图案，反面为中文、英文、启用时间、首都、国歌、货币、属于哪个洲7个知识点。通过本卡片的快速闪动，开发宝宝右脑，激发宝宝的右脑记忆能力。同时增加了宝宝的知识。此版本的国旗卡是目前市场上最大的尺寸，理论就是要求大，小宝宝的视力还比较模糊，所以必须大一点图片，内容清晰，明确，宝宝才能看清楚。并且宝宝因为看的清楚而特别喜欢看闪卡，这样家长才会教的很轻松。所以杜曼博士一直是推广大尺寸的闪卡。
每个宝宝5个月至3.5周是高速识字期,可以学会一生所有汉字,会自己读书。错过了，要付出大几倍的努力也不一定能收到同样的效果！杜.曼就是这样一套特殊的教材教具。说它是杜.曼字卡的全阶段进阶，因为它容进了许多实际经验，使用起来更方便，效果更明显。家长按照“单字->词组->片语->短语->句子->阅读”的顺序一步一步深入带领孩子进入阅读，是引导婴幼儿进入阅读最有效最系统性的一套杜.曼识字卡！
不仅仅是让我们的宝宝玩会汉字阅读，可以独立的看书。更主要它是开发宝宝大脑潜能非常重要的一种训练工具，通过这些汉字卡，可以有效的将宝宝大脑中早已存在的速读、速记潜能激发出来。也就是说主要的功能是开发宝宝大脑的速读、速记潜能。杜曼智力纲领百科卡一、百科卡内容
百科卡含300张大图清晰图卡，含了2000多条知识纲领。正面图片，反面为带图片名称的中文、拼音、英语、音标、知识纲领。
百科卡内容包括：称谓、动物、昆虫、海产品、水果、蔬菜、花卉、球类、乐器、颜色、形状、厨房用品、办公用品、日用工具、家居用品、衣物、电器、交通工具、食物、星云、星球、国画、世界名画等系统图组。
二、父母的态度和宝宝的状态
1.父母和孩子都必须有愉快的心情。避免在孩子烦躁、疲倦或饥饿时教学，应该先满足孩子的需要。如果父母的情绪不佳，必须先自我调节，才能愉快得教宝宝。父母应该鼓励并引发孩子的学习动机，不可扼杀学习的乐趣。
2.不要低估了孩子的吸收能力,学习是件轻松快乐的事情。
3.告诉孩子真实的世界,让孩子充满兴趣地去了解世界。
4.教学者的教学热情会激发孩子学习的兴趣。
5.每天愉快且持续不断练习,胜过好高骛远却断断续续。
6.不要急于测试结果,孩子会在某一天清晨给您带来惊喜。
7.宝宝精神好，清醒、不饿、不困、不吵时效果好。
三、教学要求
1.安静、不受杂音及人们进出干扰的空间。
2.空旷无其他视觉干扰的空间（不要有玩具、杂物堆积，不要贴有图片的房间）。
3.房间温度最好为19℃—20℃。
4.教导者不要穿花衣服，发饰也不要花哨。
5.朗读声音大，有感染力，眼睛看孩子。
6.无须跟读。如果孩子跟读，不要管，速度加快。
7.洗牌（无顺序）和闪动，孩子不看是速度太慢了。
8.每次之后要精神鼓励（表扬、亲吻），不要物质奖励。
9.保持距离，不要让孩子抓到卡片，做完还要就不给他，不要让孩子“吃饱”。
10.如果孩子情绪不好或身体不适，可以停止教学，一周的教学效果不会受到太大影响。
11.练习时速度越快、新教材越多、心情越愉快，效果越好。不断以新换旧，不要总给孩子看旧卡。 
12.不必太拘泥于使用手册，每个宝宝都不同，您最了解您的宝宝。
最重要的原则：要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望；严禁考试，考试的结果将降低孩子学习的意愿，因此，不要考孩子，也不要让任何人考孩子，而以有时问答的机会取代考试。
四、闪卡方法
1.卡片可以由下往上、由后往前抽，也可通用右侧面闪，顺序也是从后往前，依家长的习惯而定。
2.闪卡动作要点：稳、准、快—手拿卡要稳，读卡片要准，换闪卡速度要快。
3.最好保持30cm以上。
音符卡的作用
1.闪卡配合宝宝脑部发展进程,通过闪示法可刺激脑部神经突触的联结,开发右脑潜能。
2.用最简单的方式培养婴幼儿音乐素养。学与不学的区别普通孩子
学习闪卡的孩子
数学财智
2岁的孩子大约可以数到20
1岁就有能力认识0-100
空间能力
对数量概念模糊
空间能力突出，认识数量概念
视觉能力
一般到12周才对妈妈的微笑有反应
8-10周可以认出妈妈的表情
创造思维
逻辑远远超过直觉
充分开发右脑，创造力突出
学习能力
家长的传统习惯可能让孩子渐渐讨厌学习
对学习充满热情
觉得学习很轻松
杜.曼闪卡在展示卡片的过程中，让孩子记住卡片上的数量，宝宝不需要盯着看，他们如海绵般立刻吸收了，他们能够把听到的数字和看到的数量结合在一起，久而久之，他们便会显现出他们惊人的速读能力——即一眼看出数量的能力。
3.杜.曼闪卡在宝宝的脑子里成像，并且这种图像有永久记忆功能，功能决定结构。小孩的身体成长，由对于身体的使用或不使用而决定。大脑亦因使用而成长，这是儿童脑部发展的重要原则。
人脑有装125500000000000笔信息的容量。直到RCA电子实验室的科学家列出记忆容量表，我们才知道脑子的容量大到什么程度——十倍于美国国家档案局的记忆容量。
4.如果你的宝宝只有十分之一的脑容量，那他有同等美国国家档案局的记忆容量，你还担心什么？人脑是放入越多，存得越多的容器。历史上还没有人用尽过它。因为使用助其生长，所以你加入越多的讯息，它就表现得越好。当你加强大脑的某种功能，你同时也加强了其它的功能，正如点点卡教会宝宝学数学，同时对宝宝视觉、听觉、空间想像力、创造能力也会有很大的增强。杜曼理念人类的脑事实上是从右脑开始发育的。从胎儿时期开始，一直持续到三岁。三到六岁，是从右脑转到左脑的过渡时期。
从六岁开始，孩子进入左脑时代。此时，幼儿具有的右脑功能已经消失了。
因此，以头脑的功能来说，幼儿具有大人无法比拟的天才的能力。
右脑与左脑的功能完全不同。左脑称为言语脑，是利用言语沟通的脑，进行逻辑的思考；而右脑称为印象脑，具有不需要言语的沟通能力，不需要言语或逻辑，凭直觉就能掌握情报，其特征就是能清楚地获得印象。因此，三岁前孩子的右脑为印象脑，呈高速电脑技能状态。当儿童看某个问题时，右脑已经利用自动处理机能来解答问题，答案成为印象显现出来。让婴幼儿看圆点卡，培养迅捷的计算力，是因为高速移动圆点卡使右脑活性化，令高速计算机能发挥作用。
利用圆点卡教育方法进行数学功能的刺激，原理也就在于此。
同时，我们也很有必要了解一下右脑的五大特别能力。
第一，ESP能力，即心电感应或透视力、预知力等能力。预言家的预知，一般人的预感等都是属这种能力。
第二，直觉成像，只看过听过一次的事，能完全记得的能力。具备这种能力的人，看一眼就好像照相机拍摄似的，能够留下清晰的记忆。因此，也称为照片记忆。
第三，迅捷的计算力。这种能力可使一个人在算术的计算方面表现突出。
第四，绝对的音感。绝对音感能力是指不管哪一种音，只要听过就能记住的能力。一旦具备这种能力，听过的曲子便会保存在记忆中。
第五，右脑语言学习力。很多人认为语言是用左脑来学习的，但是在六岁前的幼儿，在利用左脑的同时，也可以利用右脑来学习语言。与大人只用左脑的语言学习能力来学习相比，两者完全不同。
幼儿能用右脑的高速电脑能力来学习语言。关于这一点，苏联儿童文学家尤尔尼·柴可夫斯基在《二岁到五岁为止》一书中，便有了以下的叙述：
“……大量的文法形态，塞在软弱的幼儿脑海中，让人觉得非常地可怕，但是幼儿却觉得若无其事，在一片混沌当中，能够找出正确的方向。听过的乱七八糟的语言要素，能够持续地按照项目来分类，即使大人们觉得非常辛苦，他也不以为然。”
“如果大人要在同样短期间内，学会两岁的儿童所学的大量文法形态，恐怕头脑会破裂了。”
天才的右脑是比较发达的。右脑发达的头脑的脑半球的形态与左脑占优势的形态不同，右半脑神经元很多，而且同一半球内的凸出较小，两半球连接的接续部较多，这意味着左右脑能充分的连接。例如爱因斯坦、爱迪生、达·芬奇等人的大脑，有什么共同之处呢？美国权威研究显示：他们都有着超强发达的右脑，有着超群的想象力的大脑。
人的右脑具有较强的计算力，因为右脑隐藏着这种计算机能。家长希望孩子尚小的时期（六岁前）能够在这方面对孩子的右脑进行训练，引出“迅捷的计算力”，大量的事实上证明，这种方法是行之有效的。
目的是养育出智能高﹑能力强又快乐的孩子﹐并由此创作出一个非常优雅﹑理性而和谐的世界。
小婴儿拥有天赋的佳礼—人类的大脑皮质。唯一的问题是为人父母者能够提供一个怎样的环境来让这个大脑皮质生长发育。父母都有能力去培育宝宝体内那颗天才的种子﹐且有能力将宝宝的智能提高到力所能及或所希望的程度。
人类的特质之一便是能将宝宝置于自己落后的地方再起步﹐这全是因为我们有神奇而独特的人类的大脑皮质。
对小宝宝来说学习是一种生存的技巧。小宝宝生来就具有高度学习的热忱﹐他们什么都想学﹐而且是立刻去学。学习室小宝宝最爱做的事。
杜曼博士的方法，完全是依据人类大脑神经系统最自然的生理现象而设计的。人类大脑在枕叶部的视觉神经皮质，对光线透过眼球视网膜形成的图像的知觉过程，所用的时间几乎不到百分之一秒，学习杜曼所设计的视觉卡片，是一种高速阅读的卡片，其大小、颜色、学习进程等，都是经过了三十余年研究改良而成的，不论在临床上，在教学成果上，都是最有效的。家长通过圆点卡教育法，在孩子三岁之前进行训练，可以快速开发右脑潜能：
一、提高悟性和情商；
二、培养良好的学习习惯；
三、培养直觉能力，有独特创造力；
四、活化大脑细胞，提高大脑实物想象力；
五、对看过一次的事物具有如同照片一般清晰的记忆力（超强记忆力）；
六、培养超高速自动演算100内的数学运算能力；
七、培养看一眼就能够知道卡片是多少点数的右脑反应能力；
八、培养将想象在瞬间内转化为文字、数字或记号的能力以及反向思维能力；
九、活化眼部杆状细胞和锥状细胞，训练视觉影像记忆、快速阅读能力；
十、培养看到图像、文字、数字、符号，像照相机一般印入脑中的照相记忆能力；
十一、培养轻松掌握外语的能力；
十二、培养心灵感应、预知能力。
激发孩子潜能，塑造全能宝宝。 Buckminster Fuller说 ：“每个正常出生的小孩都是天才，但很快的被人于无意间或不良的生理状况给破坏了。”我们不应该在将人类当一般动物养，更当重视婴幼儿的智力组件及脑力结合。 
杜曼闪卡是一家专业开发儿童潜能的科研中心，集研发、生产、销售、培训于一体的教育服务机构,中心研发的教材，灵活应用国内外教育专家学者的方法，重视婴幼儿的智力组件及脑力结合，符合了胎教和0-6岁年龄阶段儿童的潜能开发特点，鼓励父母以爱和尊重为前提，真诚地将知识与能力赋予自己的孩子，这样成长起来的孩子将会比没有这种机会的孩子更开心、更仁慈、更关心别人。 
杜曼早教主要吸收 “七田真、杜.曼、卡尔威特、蒙特索利等教育专家的理论和方法。在教育中提倡爱和乐的教育理念。实践中采用闪卡教学、暗示教学、ESP训练、音乐训练、脑波调整、阅读训练、计算训练、外语训练、视觉训练、思维训练、想象训练、创造力训练、记忆力训练、呼吸训练、习惯培养、感统训练等右脑开发、全脑开发技术等。 
根据耶鲁大学摩尔博士多年的研究发现：年龄愈小，学习阅读的效果愈好。每个孩子一出生便拥有学习的狂潮，父母所要做的只是不要压抑这股狂潮而已。小孩子用相同的方法学会读字、句子、或图书，就像他们学会字、句子或插图一样。这是一个简单的事实，美丽但简单。眼睛是视而不见，耳朵是听而不闻，只有头脑能理解这一切。当耳朵听到一个字或讯息，这些讯息被分解成一系列颠簸化学讯号，冲进大脑中，再被分解读成这个文字所表达的含意。 
我们必须接受一项事实——在电脑里面的资料还可以删除，在孩子记忆里的东西，是永远删除不掉的；不论正确与否，我们所给孩子的东西，一旦成为他脑海中深刻的第一印象，那么日后，在他碰到相关事实时，这强烈的印象，将成为他直觉浮现脑海的主要回忆，杜曼闪卡早教培养出来的是全能的宝宝：能说、能理解、能呼吸、能看、能思考。