标题：谢彦
颗 小 星 星
  腹有诗书气自华谢彦，重庆市九龙坡区含谷小学语文教师，省级普通话测试员，中国教育学会会员，中国教师报“爱书人俱乐部”会员，中国儿童文学研究会会员，重庆市教育摄影学会会员；呱呱互动社区“新课程网络教研室”管理员，“毛毛虫儿童阅读工作室”创建者及管理员，中国期刊方阵双效期刊《小学教学》杂志之“教坛新秀”，《小学教学》杂志封面二人物，人民文学出版社《学语文之友》“创新课堂”之首期推介名师，中国优秀少儿金奖报刊《少年先锋报》特约编辑，国家级子课题“利用现代信息技术提高农村教师专业素养个案研究”课题组核心研讨成员，全国教育科学“十二五”规划课题“中小学生阅读习惯养成教育实践研究”之阅读播种人项目组成员，重庆市树人教育研究院首批“儿童阅读播种人”；首届“全国教育改革创新优秀教师奖”，全国第八届小公民思想道德建设实践创新活动“青年教师科研创新奖”，全国作文教研明星教师，深圳市第十一届读书月中小学生网络作文大赛评委团优秀评委奖，第六届全国优秀班主任，重庆市首届“我最喜爱的班主任”，重庆市第二届“十大网络知识分子”入围奖，2011年度“重庆青年五四红旗手”，重庆市“百佳人文教师”，重庆市九龙坡区第六届“十佳教师”，重庆市九龙坡区首届“十大高尚园丁”。
星 星 之 火
谢彦老师的语文综合性学习实践课《走进“三多桥白鹭自然保护区”》课堂实录荣获由中国高等教育学会语文教育专委会和《语文教学通讯》杂志社联合举办的“2009中国小学语文教学论文（设计）大赛”教学设计类特等奖，本课录像荣获由中国教育电视台和中国教育电视协会联合主办，中央电化教育馆协办的“第二届全国中小学优质课电视展示活动”二等奖，谢彦老师的说课录像《小小的船》荣获由中国教育电视台和中国教育电视协会联合主办，中央电化教育馆和中国教师报协办的2010年“全国中小学说课专场展示活动”二等奖，阅读教学课《三读课题，层层推进，升华情感———我们的民族小学》课堂实录荣获由全国百强期刊《小学教学设计》杂志和《小学语文教学》杂志联合举办的第二届全国小学教学特色设计大赛一等奖，作文教学课《作文，原来可以如此巧妙———写写我的课余生活》课堂实录又荣获第三届全国小学教学特色设计大赛一等奖，口语交际课《说说风景优美的地方》课堂实录荣获由“中国语文第一报”《语文周报》和《学周刊》杂志社共同举办的全国首届“语文周报杯”教学设计大赛一等奖，《微型课题“我们的微笑班级文化”探索有感》一文荣获由中国教育报和中国教育学会中小学德育研究分会共同举办的2011年度“全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果展评活动”（即第九届小公民思想道德建设实践创新活动）班主任工作类优秀成果一等奖，《我手写我心———我们的班级日记》一文荣获中国教育学会小学语文教学专委会“2009全国小学语文教学论文评比”一等奖，教育随笔《天人合一，我梦中的语文课堂》一文荣获由中央教科所教育科技中心与《小学教学》编辑部联合举办的“第十一届全国小学课堂教学征文大赛”一等奖，《眼睛里揉点沙 子———谈随堂课的心态问题》一文荣获“庆祝建国六十周年———全国教师教育学会优秀论文征集和评选活动”二等奖，教育故事《一份美丽的约定》一文荣获由教育部基础教育课程教材发展中心举办的“课改十年———我的教育故事”全国征文评选活动二等奖，班级博客《我们的微笑像太阳*^_^*》荣获中国教育技术协会2010年“华师京城杯”全国教育技术理论与实践作品大赛教育主题网站类优秀奖，书法作品《小池》荣获由中国硬笔书法协会和《语文报》报社联合主办的首届“语文报杯”全国中小学师生硬笔书法大赛教师组优秀奖；课堂案例与反思《我的生本语文》一文荣获由重庆市教育科学研究院和重庆市中小学教师继续教育中心联合举办的重庆市第七届基础教育课程改革论文大赛一等奖，《网络是一种力量》一文荣获由重庆市教育信息技术与装备中心、重庆市教育学会电化教学专业委员会和《电教世界》杂志编辑部联合举办的重庆市2009年度教育技术征文评选活动一等奖，《会玩，教师的一种素质》一文又荣获重庆市2010年度教育技术征文评选活动一等奖，《看我课题三变脸》一文荣获重庆市教育学会德育专委会第六届德育学术论文评选“我的精彩教学片断”类一等奖，摄影作品《又到腊肉飘香时》荣获由重庆市教委举办的“课堂内外杯”重庆市第十三届师生书法绘画艺术大赛教师组美术摄影作品类一等奖。
谢彦老师辅导孩子们参加由中国基础教育教学研究会、中央教科所《中国教育》编辑部、中央教科所《教育文摘周报》社、《少年记者月报》编辑部联合举办的“中华颂”全国万校小学生魅力作文国家级大  阳 光 少 年赛，钟敏同学的《美丽的秋天》、龚绍美同学的《校园里的小金鱼》、杜豪同学的《秘密“基地”》荣获本次大赛一等奖，简洁同学的《秋雨是我的小伙伴》、周平安同学的《周平安的平安符》、王维庆同学的《抓老鼠》荣获本次大赛二等奖，陈思宇同学的《家乡的小溪》、杨洋同学的《秋的声音》荣获本次大赛三等奖，秦沂同学的《老鹰捉小鸡》、李富林同学的《窗外的洋槐树》荣获本次大赛优秀奖，谢彦老师本人则荣获本次作文大赛国家级辅导金奖，并同时被授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号。谢彦老师辅导刘崎岭同学参加由中央教育科学研究所艺术教育研究中心、中国教师写作研究中心、《教育文摘周报》社、《小学生生活》杂志社联合举办的第二届“文心雕龙杯”全国新课标写作才艺大赛，其儿童诗《假如》荣获本次大赛二等奖，谢彦老师则荣获本次大赛“写作指导奖”二等奖。谢彦老师辅导廖茜茜同学参加由中国寓言文学研究会主办，《小学生拼音报》、中共浙江省瑞安市委宣传部、瑞安市教育局、瑞安市文联联办，《作文大世界》杂志社和《儿童大世界》杂志社协办的第二届“乾有杯”全国校园寓言童话征文大赛，其寓言《蔬菜开会》荣获本次大赛二等奖。谢彦老师辅导唐莹同学参加由中国侨联、全国台联、人民日报海外版、中国国际广播电台、中央电视台、《快乐作文》杂志社共同主办的第十一届世界华人学生作文大赛，其日记《包饺子》荣获本次大赛二等奖，谢彦老师则荣获本次大赛辅导奖；谢彦老师辅导孩子们参加由重庆市教育科学研究院和《今日教育》杂志社联合举办的重庆市首届“我们是光荣的接班人”小学生现场作文大赛，赵莹、黄美林和唐莹三位同学的作品分别荣获本次大赛二等奖，谢彦老师则荣获本次大赛“指导教师奖”。
星 路 历 程
1978年6月16日，谢彦老师出生于一个教师世家，爸爸妈妈都曾是优秀的语文教师。妈妈从小就喜欢给孩子买小​小时候的毛毛虫(7张)人书看，《杨家小将》、《呼家将》、《济公续集》、《西游记后传》、《三国演义》、《封神演义》、《桥隆飙》……一本本绘制精致的小人书成为那个年代的孩子们最宝贵的精神食粮。此外，妈妈还给小谢彦订阅了《故事大王》、《故事作文月刊》、《少年文艺》等一系列优秀少儿读物，一个个生动有趣的故事，就像一盏盏指路明灯，照亮了小谢彦的成长之路[1]。海量阅读，的确是开启孩子们智慧心灵的金钥匙。此外，小谢彦还特别喜欢打乒乓球，他经常在课余和小伙伴们切磋球艺，右手直板攻势凌厉，反手快拨炉火纯青，加上日益成熟的削球技术，让小谢彦在同龄人的乒乓对决中经常独占鳌头。就是这样，“文明其精神，野蛮其体魄”（毛泽东语），小谢彦的精神和身体齐头并进，学体双馨。“小孩子做什么事情都不能三心二意，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快”（李大钊语）。
1993年9月，谢彦老师跨进师范学校学习，他立志要像妈妈那样做最好的老师。谢彦老师苦练普通话，他总爱抱着优美的文章，叽里呱啦地大声朗读一番，遇到不认识的字，勤查字典，消灭朗读中的“拦路虎”，同时虚心向教学普通话的老师请教。经过长期的努力和积累，1995年6月，谢彦老师参加由重庆市教委和重庆市语委联合举办的普通话水平测试，以全校第一名的成绩荣获普通话一级甲等水平证书，这是普通话的最高等级。
1996年9月，谢彦老师初出茅庐，参加工作，扎根山村小学八年，对山村的孩子充满着喜爱和感激之情，他和山里娃结下了深厚的师生情谊，同时他也深知山村教师的苦楚和难处；在这八年间，谢彦老师在工作之余，参加了汉语言文学专业的自学考试，经过刻苦攻读，顺利拿到由西南师范大学和重庆市高等教育自学考试委员会联合颁发的大学文凭；在这八年间，谢彦老师多次参加各级各类演讲比赛和教学比赛，屡获殊荣。2001年12月，含谷小学参加九龙坡区白市驿片区小学语文教研组活动比赛，谢彦老师被校领导选中，并和其他几位老师一起组成教研小组参加比赛。含谷小学抽到的研讨课文是著名作家袁鹰的散文《白杨》，谢彦老师以自己就是一名山村教师的豪情壮志，深情诠释了“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干”的白杨精神，征服了在场的所有观众和评委，谢彦老师最终荣获本次比赛“最佳自由发言人奖”。2005年4月，重庆市九龙坡区总工会举办“我身边的米钰林”职工演讲大赛，含谷镇政府领导亲自点将，力邀谢彦老师代表含谷参加比赛。比赛中，谢彦老师不负众望，向大家倾情讲诉含谷小学陈明兰书记在儿子张诚身患重症期间，仍然忘我工作的感人故事，打动了评委和观众，谢彦老师最终荣获此次演讲大赛的第二名，接受新闻媒体《九龙30分》记者的采访，并代表九龙坡区参加了市级决赛；谢彦老师的外公是抗美援朝的烈士，谢彦老师有着浓浓的爱军情结，他明白，军人和教师有着最大的相同之处，那就是崇高和奉献，拥军是现代公民最基本的道德素质。在这八年间，谢彦老师多次为新疆红其拉甫、西藏山南、四川阿坝、云南麻栗坡、海南西沙、内蒙古满洲里等全国各地的边防军人邮寄信件、食品、励志书籍和MP3播放器等礼品，他写的散文《寄往边防的MP3》感动了众多友友。他给孩子们讲解放军叔叔的英雄故事，狼牙山五壮士、黄继光、雷锋、梁强、徐洪刚……孩子们从中体验到的是爱祖国、爱人民的炽热情怀。他结识全国爱国拥军模范———“兵妈妈”齐亚珍和首届“振兴重庆争光贡献奖”获得者梁强同志，牵线搭桥，联系第三军医大学重庆市新桥医院，救助因见义勇为而被严重烧伤的退伍军人程晋锋，重庆新闻媒体多次进行报道，他从而完成了自己人生中最引以为豪的一件好事。他为救助在重庆市万州区龙宝消防中队服役的身患白血病的消防战士张艳，多次上网发帖寻求配型骨髓，募集爱心善款，得到了全国众多热心网友的支持和响应……就是在这样一系列的实际行动中，谢彦老师逐渐成长为一位极富爱心和同情心的人民教师，这为他以后的专业成长之路铺下了坚实的心灵基石，因为，大爱和光明可以成为我们每个自然人的心中永不枯竭的精神源泉。 
2006年10月，谢彦老师参加由重庆重视传媒公司主办、《重庆商报》独家媒体协办的“冷酸灵”杯重庆市首届动漫声优（配音演员）选拔大赛，展示了自己极富个性的嗓音，一人分饰多角，男女声优大反串，得到了组委会和相关专业人士的关注，并受邀为由重庆视美动画艺术有限公司制作的360集动画片《麻辣小冤家》配音，此动画片在央视少儿频道播出。
2007年12月，通过层层选拔，过五关斩六将，谢彦老师荣获九龙坡区首届中小学教师专业基本功大赛个人全能一等奖，并代表九龙坡区参加由重庆市教委举办的重庆市首届中小学教师专业基本功大赛市级决赛，全市共三百余名教师参加市级决赛，本次大赛也成为重庆市教育界有史以来参赛人数最多，规模最大，规格最高的一次砺练教师专业基本功的盛会。本次大赛分为“演讲”、“说课”、“现代教育技术应用”三个比赛大项，经过九龙坡区教师进修学院众多教研员老师精心地辅导，谢彦老师在极其激烈的竞争中，不负众望，表现优异。在演讲比赛环节，根据比赛规则，选手提前30分钟抽取演讲题目，谢彦老师抽取的题目是《我的讲台我的爱》，在即兴演讲中，谢彦老师的演讲事例真挚感人，口齿清晰，普通话标准流利，激情荡漾，语言极富感染力，展现出了极好的语言组织能力和演讲口才：“当我踏入这个比赛场地的时候，我的脑海中早已浮现出了江苏的殷雪梅老师为了抢救孩子们，被隆隆的车轮夺去宝贵生命的悲壮一幕，早已浮现出了贵州的徐本禹老师为了大山里的孩子，宁愿舍弃自己的研究生学业的动人故事，早已浮现出了我们重庆的豆洪波老师坚守教学一线，直至口吐鲜血，晕倒在三尺讲台的感人场景……而所有这些知名的和不知名的老师的内心深处，都喊出了同样的一句话：‘我的讲台，我的爱！’”重庆市沙坪坝区西永小学校长听了谢彦老师的演讲，不禁赞许道：“能力强，很有演讲的味道！”；在说课比赛环节，同样是选手提前30分钟抽取说课的课文题目，谢彦老师抽取的是小学语文四年级的《西门豹》一课，谢彦老师以“充分研读”“对比辨析”“入境体验”为结构串成了清晰的说课主线，他惟妙惟肖地模仿西门豹所说的话，同时辅以恰当的体态语，生动地再现了课文意境，淋漓尽致地展现出了西门豹“重话轻说、急话缓说、假话真说、直话曲说”的语言魅力，征服了在场的观众和评委，得到了92.35分的高分。九龙坡区教师进修学院教研员田建设老师称赞谢彦是一位“情商很高”的老师，重庆市教育科学研究院语文教研员、中学高级教师乔桦老师连用四个“很有”来评价谢彦老师的说课：“他是一位很有个性，很有激情，很有思想，很有才气的老师，他的说课应该说是相当的精彩。这位年轻教师具有良好的语言文字的功底，感情很投入，很自信，整个说课过程环环相扣，条理清晰，层次分明，自然流畅，一气呵成。”最终，谢彦老师荣获本次教师基本功大赛个人全能一等奖、说课一等奖和演讲一等奖三项市级一等奖，九龙坡区教委特授予谢彦老师所在的含谷镇小学“优秀教师指导学校”荣誉称号；同年12月，谢彦老师参加首届“人教网全国教学摄影作品有奖征集活动”，本次活动由教育部课程教材研究所、人民教育出版社总编室主办，人教网承办，面向全国中小学学生、教师、家长，以及关注现代基础教育的所有摄影爱好者征集数码摄影作品，本次活动由中国摄影家协会副主席王文澜，中国新闻社总编辑助理兼摄影部主任王瑶，著名摄影家陈长芬，摄影出版社副社长陈申，中国新闻摄影学会副会长、《中国青年报》图片总监贺延光等国内著名摄影界专家学者和人民教育出版社专家组成评审委员会，对入选作品进行评选。在全国各地数万件来稿中，谢彦老师的摄影作品《我的四姑娘山》（组照）荣获地貌与环境主题类成人组一等奖，并入选人民教育出版社编辑出版的摄影获奖作品集，同时还作为人民教育出版社教材和各类出版物的备选图，成功入围人民教育出版社教学资源图库。
2008年9月，在一年一度的重庆市九龙坡区“十佳教师”评选活动中，谢彦老师从全区五千余名中小学教师之中  美 丽 的 教 师 兰脱颖而出，被重庆市九龙坡区委、区府联合授予九龙坡区第六届“十佳教师”荣誉称号。9月10日教师节这天，九龙坡区教委在杨家坪中学体育馆隆重召开“九龙坡区庆祝第二十四个教师节暨表彰颁奖大会”，九龙坡区戎蓉副区长宣读了区委、区政府关于命名九龙坡区中小学第六届“十佳教师”的表彰决定，九龙坡区主要领导亲自为每位“十佳教师”颁发荣誉证书和5000元奖金。重庆市第四届花卉博览会组委会特赠予每位“十佳教师”一盆珍贵的“教师兰花”，取其幽雅清香、质朴高洁之特质，以彰其志；同年12月，谢彦老师参加由华龙网和重庆手机报联合主办的“2008重庆十佳网络知识分子”评选活动，此次评选活动历时两个月，一经推出就迅速在网络上引发热潮，共吸引了千余名网友报名参加，在网络投票评选阶段，更是引来了五十余万页面点击量。由重庆市社会科学院副院长孟东方、重庆工商大学文学与新闻学院副院长蔡敏等组成的专家评审团，对海选入围的二十名网友进行认真细致的评审，谢彦老师最终荣获重庆市第二届“十佳网络知识分子”入围奖。
2009年2月，谢彦老师给国家级期刊杂志《小学教学》投稿———《老师，您会背课文了吗》，得到了编辑部廖巧燕老师的肯定，此文发表在《小学教学》语文版09年第三期“课程故事”栏目，廖巧燕老师亲自致电谢彦老师，以示鼓励。副主编杨清莲老师给谢彦老师发去了热情洋溢的电子邮件，对谢彦老师的课堂实录《画家和牧童》赞赏有加，称谢彦老师是“一个有发展潜力的老师”。在廖巧燕老师的推荐下，谢彦老师荣获《小学教学》杂志“教坛新秀”荣誉称号，并成为这家在全国小教界享有盛誉的杂志的封面二人物；同年3月，国家级子课题“利用现代信息技术提高农村教师专业素养个案研究” 课题组阶段总结会在重庆市九龙坡区铝城小学举行，九龙坡区教师进修学院林绍龙院长、江涛书记、小教部祝传武主任，语文教研员叶林老师等领导和专家均莅临现场作指导。作为课题组核心研讨成员，谢彦老师以《网络是一种力量》为题，分别从“人教论坛”、“名师工作室”、“班级博客”、“腾讯QQ群”、“网络教研室”、“网络知识分子”等几方面，畅谈了自己是如何依靠网络的力量，主动求发展，开拓出一条农村教师专业成长的崭新道路的点滴心得：人教论坛上，谢彦老师的帖子《毛毛虫的七彩幸福生活》被评为精华帖，点击率超过十万；名师博客，与吉春亚老师零距离接触，受益匪浅；腾讯QQ群里，来自五湖四海的老师共同品味语文的饕餮大餐；班级空间，成为了师生共同的精神家园……网络形式丰富多彩，网络力量无处不在，网络学习海阔天空，谢彦老师激情澎湃、精彩纷呈的发言博得了在场听众的热烈掌声，林绍龙院长高度评价了谢彦老师的发言：“作为一名农村小学教师，谢彦老师发言的水平已经超过了许多中学教师。”；同年7月，谢彦老师利用暑假时间，花了整整半个月，整理出了孩子们写的精彩日记，编辑成册，美名其曰《我手写我心———我们的班级日记》[2]。同时，谢彦老师还把自己在这一年来用数码相机拍摄的摄影作品也晒了出来，合在一起，于是就诞生了校园摄影作品集《我们的微笑像太阳》[3]。谢彦老师依托“超印速”网站，依靠网络的力量，出版了这两本班级小丛书，尽管没有昂贵的书号，但是草根的力量也是可以让人侧目的，谢彦老师还将策划出炉更多系列的班级小丛书，值得期待；  全国教育改革创新评选颁奖典礼同年9月，谢彦老师作为重庆市唯一的教师代表，同重庆市教委主任彭智勇、重庆市第一中学校长鲁善坤一起参加由中国教育报和中国教育新闻网联合主办的“首届全国教育改革创新奖评选”活动，全国近千名教师候选人，经过初选、票选、专家评选，谢彦老师“依托网络大舞台，不断提高自身专业素养”的成长之路得到了众多网友的支持和教育专家的认可，荣获首届“全国教育改革创新优秀教师奖”（全国仅20名）。同年12月20日，谢彦老师被邀请到首都北京参加了此次评选活动隆重盛大的颁奖典礼，中国教育部副部长李卫红、中国教育学会会长顾明远、中央教科所所长袁振国等领导同志出席典礼，并为获奖者颁发了奖牌和证书。特别值得一提的是，本次评选活动的投票分为“网络投票”、“短信投票”、“邮寄投票”三种形式，在这三种投票形式的排行榜中，谢彦老师全部位列全国前十位。最难能可贵的是，在公众票选阶段，重庆市江津区教委专门下文，组织全区教职员工为谢彦老师投票，而全国则共有565万余人次参与此次投票活动，投票总数为1827万余票，网民留言数量超过10万条，真可谓盛况空前，影响深远。12月21日，《中国教育报》头版头条报道了此次评选活动的盛况，并全文刊登了此次评选活动的获奖名单；同年8月，谢彦老师参加重庆市第十四期普通话省测班学习，经过艰苦培训和严格测试，顺利拿到由重庆市语委颁发的省级普通话测试员资格证书[4]；同年9月，谢彦老师将自己的课文朗读MP3音频文件，上传到班级博客中，标准的发音，津津有味的朗读，孩子们一边听，一边跟着读，利用网络的力量，孩子们有了课文朗读的引路人。谢彦老师的课文朗读，以其标准的语音、饱满的情感和极富儿童情趣的男女老少声线大反串，得到了全国各地的孩子、家长以及一线语文老师的喜爱，现在谢彦老师正着手把小学语文一至六年级十二册的课文全部朗读出来[5]。谢彦老师发挥自己的朗读优势，率先垂范的行为得到了人民教育出版社刘芬老师 的肯定和赞许，其多部课文朗读作品被人民教育出版社采录，并上传到人教网站相关栏目，供全国的教育工作者下载分享，刘芬老师这样评价谢彦老师：“他那份对教学的执著和对学生的热忱，感染了很多人。”；同年9月，谢彦老师应《少年先锋报》知名编辑“雪姐姐”之邀，在这家全国优秀少儿金奖报刊的一二年级版中开辟个人专栏“谢老师和您说普通话”，针对重庆孩子说好普通话的难点，专栏共分六集，分别是“平舌和翘舌”、“边音和鼻音”、“前鼻韵和后鼻韵”、“轻声和儿化”、“‘f h’的问题和重叠词的读法”和“综合测试”。极具亲和力的语言，专业性的引领，加之还把自己精心制作的相关普通话讲座的MP3音频文件上传到班级博客中，让孩子们一边听一边跟着读，谢彦老师从而让普通话的学习变得趣味横生，触手可及，极富立体感，得到了众多小朋友、家长和一线教师的喜爱[6]；同年9月，谢彦老师的学生周坤同学以优异的表现、出众的写作才华和极佳的口碑，被保送进重庆市重点中学———铁路中学高一年级“名校班”就读，并担任班长职务，同时进入校文学社工作。周坤同学左眼天生失明，自幼父母离异，家境贫寒，是爷爷奶奶捡破烂把小周坤拉扯长大的。生活的苦难是一笔宝贵的精神财富，周坤同学从不气馁，也从不怨天尤人，他身残志坚，勤学上进，笔耕不辍。寒家自古出英才，《少年先锋报》记者“鱼小泡”老师亲自来校采访，周坤同学的励志故事两次登上《少年先锋报》，感动了众多的同龄孩子。铁路中学爱才惜才，每个月给予周坤同学两百元生活补助。谢彦老师经常浏览周坤同学写的精彩QQ日志，并赠语周坤同学：“风华少年，来自农村，自小命运多舛，却不断与命运抗争，扼住命运之咽喉。喜爱读书，尤好文学和历史书籍，受到中华古文化之熏陶，心中有灵，下笔成文，文笔细腻，婉约俊逸，同时又不乏大气磅礴之势。加之胸怀祖国，关注时事，有鸿鹄之志，英气长存。———周坤的好友 毛毛虫”；同年10月29日，在《少年先锋报》建社三十周年大型庆典酒会上，谢彦老师倾情讲述自己和少年先锋报社副总编辑刘晓佩老师的动人故事———《一封十年前的信》，这个故事讲述的是在十年前的那所山村小学，谢彦老师多次给刘晓佩老师投稿，刘老师就给谢彦老师写了一封饱含鼓励之情的信，谢彦老师感佩于刘老师对山村教师的拳拳爱心，一直珍藏着这封珍贵的信。酒会现场，谢彦老师在故事末尾这样说道：“如今十年过去了，十年前，我是一名山村教师；十年后，我是九龙坡区的十佳名师，并且在重庆市首届教师专业基本功大赛中荣获个人全能一等奖。十年的风风雨雨，几多感慨，几多奋斗，几多徘徊，但是那封十年前的信，却像一盏指路的明灯，一直照亮着我前行之路。刘老师，您还好吗？我想当面对您说声谢谢，因为您当年的那份爱和肯定，给了我和我的孩子们一份难能可贵的信心和勇气！”伴随着悠扬明亮的钢琴曲  《少年先锋报》30周年庆典酒会《风的色彩》，涓涓细流般的真情文字感动了在场的所有领导和嘉宾。著名儿童文学作家张继楼同志、《少年先锋报》原总编辑瞿扬同志、少年先锋报社社长陶剑萍同志、重庆市人民小学原校长梁大全同志、重庆市巴蜀小学田冰冰老师等均对谢彦老师自强不息，知难而进的精神品质给予了充分的肯定，重庆市江北教师进修学院向苏老师动情地对谢彦老师说：“刘老师给了你信心，你给了刘老师幸福。”《一封十年前的信》一文也登上了《少年先锋报》一、二年级版总第2487期的头版头条[7]；同年10月，谢彦老师参加由九龙坡区教委和九龙坡区语委联合组织的九龙坡区首届中小学教师普通话网络大赛，本次大赛分为普通话基础知识和课文朗读两个部分，基础知识包括普通话常识和语音知识，朗读材料由电脑从中小学语文课文中随机抽取，参赛选手普通话基础知识的分数与课文朗读的分数之总和即为比赛成绩。本次大赛全部依托重庆市教师研修网举行，真正实现了无纸化、网络化和电子化，谢彦老师在全区627名中小学教师参赛选手中拔得头筹；同年12月，以全区第一名的成绩，谢彦老师代表九龙坡区参加由重庆市教委和重庆市语委联合举办的重庆市首届中小学教师普通话网络大赛市级决赛，他激情澎湃地朗诵谢冕先生的散文《读书人是幸福人》，他深情地讲述洋溢着山村孩子浓浓童真童趣的原创教育故事《小燕子和孩子们》，征服了所有的专家和评委，重庆市著名语文特级教师，渝中区教师进修学院王晓毅老师这样评价谢彦老师的教育故事：“这个故事很有趣，讲得也不错。”在两百余名决赛选手中，谢彦老师最终以全市第二名的成绩荣获本次普通话大赛的一等奖。
2010年1月，谢彦老师应邀前往重庆市彭水县森林希望小学讲学《毛毛虫和您说普通话》，平翘舌、鼻边音、前后鼻韵、轻声儿化，针对重庆人学习普通话的瓶颈，谢彦老师和同行们交流自己学习普通话的经验心得，毫无保留地向老师们传授说好普通话的技巧和方法，深得参会老师的认可。此行，谢彦老师还前往偏远的彭水县桑柘镇鹿箐村，看望苦孩子方久律同学，并决定每学期资助其一千两百元生活费，从而了却了  在 苦 孩 子 方 久 律 家自己多年以来资助贫困生的夙愿。从此以后，每个新学期开学的第一天，邮局汇款窗口前总有谢彦老师的身影，一张张汇款单是一只只飞往彭水桑柘的小白鸽，捎去谢彦老师对山里娃的浓情厚意[8]；2010年3月，谢彦老师撰写的微型课题“教师如何主动有效地加强家校联系”总结论文《1+1=90》荣获由中国教育报和中国教育学会中小学德育研究分会共同举办的2010年度“全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果展评活动”（第八届小公民思想道德建设实践创新活动）班主任工作类优秀成果一等奖，谢彦老师每天给家长发送育儿手机短信，每周给家长写一封亲子书信[9]，每周进行一次快乐家访[10]，每周邀请家长走进教室听语文课，每月开展一次“家校联谊爱心活动”等作法，得到了评委的认可，被活动组委会授予“青年教师科研创新奖”荣誉称号，重庆市九龙坡区教师进修学院江涛书记特别邀请谢彦老师为九龙坡区中小学第四届骨干班主任培训班学员作关于“家校沟通”的主题报告；同年5月1日，谢彦老师应邀随同“阳光成长”QQ群的孩子和家长们，坐上快乐大巴，前往奉节县公平镇小学开展“我们一起手拉手”爱心捐助活动。当晚，谢彦老师在公平镇广场主持了大型爱心联谊晚会《同在一片蓝天下》，在晚会的舞台上，谢彦老师把舞台当讲台，和孩子们一起朗诵金波爷爷的儿童诗《红蜻蜓》，激情四溢的朗诵博得了公平镇父老乡亲的阵阵掌声。谢彦老师浑厚的嗓音、标准的普通话、精彩的节目串词得到了公平镇小学校长的赞许，并称之为“当天晚会的一大亮点”，谢彦老师也度过了自己人生中最有意义的一个“五一劳动节”；同年5月7日，  《 春 的 消 息 》谢彦老师应邀前往重庆市江北华渝实验学校执教朗读指导课《春的消息》，并给老师们做讲座《如何提高朗读教学的实效》，谢彦老师从朗读的基本功谈起，真正落实“读得正确、流利、有感情”三步目标，鼓励老师们从自身做起，率先垂范，严格要求，争做课文朗读的领路人。华渝实验学校付大平校长亲临现场听课，并对谢彦老师扎实深厚的朗读专业素养给予了充分的褒扬；同年5月11日，应重庆江北教师进修学院向苏老师之邀，谢彦老师到重庆市星光学校执教公开课《山城的雾》，课文作者———重庆市著名儿童文学作家蒲华清爷爷和《少年先锋报》著名编辑“雪姐姐”莅临现场指导，此外，还有孩子家长、一线教师前来听课，济济一堂的公开课现场变成了温馨的海洋。课堂上，谢彦老师以精彩的范读和巧妙的引导，同时抓住文眼———“无比奇幻”一词，激起了孩子们强烈的朗读兴趣，声情并茂的朗读，让孩子们畅游在儿童诗美丽的意境之中，整堂课高潮迭起，孩子们亮点频出，老师和孩子们被融进了一种“风神摇曳，情深景真”的诗意语文的浓浓氛围之中，同时也感染了所有的听课者，可以说，这样和美的语文课堂氛围是可遇而不可求的[11]；同年9月，人教社小语论坛举办“我最闪亮”语文教师风采展示活动，谢彦老师积极响应，成为全国参赛第一人，在“形象展示”环节，谢彦老师带领孩子们一起诵读经典《小池》，和煦的阳光，清新的空气，凉爽的晨风，博大精深的祖国古诗词文化润泽着七彩童心；在“专业展示”环节，谢彦老师的粉笔字《祝福祖国》遒劲有力，说课《西门豹》个性十足，课文范读《荷花》悠扬典雅，呼之欲出，铮铮誓言“好男儿，志在三尺讲台”让人印象深刻；在“才艺展示”环节，谢彦老师的校园摄影精彩纷呈，音画朗诵《风中的野菊花》催人泪下，激情演讲《龙骨军魂》荡气回肠，自制的广播节目《七夕，你在想什么》​和孩子们一起“悦”读(12张)温馨浪漫。最终，谢彦老师获得了小语论坛的奖励———三本励志图书，这对于一名教育工作者而言，不啻最高的赞许；同年10月，谢彦老师在自己的班级博客首页开设“毛毛虫故事会”，《把爸爸妈妈变小》、《是谁在奏乐》、《搬过来搬过去》、《中秋快递》、《彼得玩世博》……谢彦老师把一个个洋溢着童趣童真的绘本故事朗读出来，变成有声文字，光荣地成为一位“给孩子们讲故事的老师”[12]。同时，谢彦老师依托《少年先锋报》，从一年级开始就倾情引领孩子们进行高品位的阅读，坚持每日开展趣味横生的班级读书会活动，让浓郁的书香浸润美丽的童心，让孩子们踏上快乐阅读的乡间小路[13]。此外，谢彦老师把家长们也动员起来，让家长和孩子一起来读《少年先锋报》，温馨的亲子阅读让班级读书会的意义得以延伸到课外，更加彰显出独特的人文魅力。
2011年1月，谢彦老师应邀担任深圳市第十一届读书月中小学生网络作文大赛评委，本次大赛由深圳读书月组委会办公室主办，中国习网、全民阅读网和全国学科作文研究中心承办，担任本次大赛评委的还有中国小学作文四大名师之一的王昌荣、江苏省特级教师许彦达、深圳市教研室副主任赵志祥、“学科作文”首倡者钟传祎等众多作文教学专家，并由全国小语会副理事长吴立岗先生、深圳市教育局副局长唐海海先生、《百家作文指导》杂志社社长王庆祥先生等领导同志担任大赛顾问。深圳的孩子们爱读书，会思考，勤动笔，写作水平高，大赛参赛作品量多质优，规模大，规格高，充分展现了鹏城深圳“从孩子开始，全民阅读”的城市名片之风采。谢彦老师评判作文有自己的审美视角，怀揣着一颗童心去欣赏孩子们的作品，用心灵去和孩子们握手，其撰写的作文评语富有激励性、幽默性和儿童色彩，得到了大赛主办方的认可，荣获本次大赛“优秀评委奖”；同年3月，谢彦老师组织身边有志于推广儿童阅读的语文老师，成立了“毛毛虫儿童阅读工作室”，在工作室的首页，毛毛虫老师写道：“常读书，让我们收获睿智和宁静；常和孩子们一起读书，让我们收获率真和童心；一直这样读书，让我们收获勇气和信念。”毛毛虫爬行虽慢，却也每天都在进步。谢彦老师坚信，阅读是小学语文教学中最重要的事情，坚持做最重要的事情，聚沙成塔，集腋成裘，毛毛虫终有一天会蜕变成美丽的蝴蝶[14]；同年4月，谢彦老师参加由中共重庆市委组织部、重庆市人力资源和社会保障局、共青团重庆市委联合举办的2011年度“重庆青年五四奖章”系列评选表彰活动。谢彦老师以《做自己最亮的那颗星》为题，把自己这些年在教育人生中所走过的心路历程都详尽地记录在了个人相关事迹材料中，在此次评选活动中，谢彦老师还得到了1998年度“重庆青年五四奖章”获得者、“感动重庆十佳教师”———重庆市万州区百安移民小学张朝全老师的推荐，张朝全老师在推荐理由陈述中这样评价谢彦老师：“谢老师一片真心献教育，成绩卓著，堪为青年的榜样。”经过资格初审、审议提名、政审考察、社会公示等严格的评选程序，此次活动由重庆市市委组织部常务副部长姜平、重庆市人力资源和社会保障局副局长蒋建国、共青团重庆市委书记王志杰等同志组成的领导小组召开全体会议，并邀请相关行业专家参与，根据政审考察和社会公示情况，通过无记名投票方式评审出了获奖者建议人选，谢彦老师最终荣获2011年度“重庆青年五四红旗手”荣誉称号（全市仅100名）。特别值得一提的是，参加此次大型市级评选活动的都是来自重庆全市各行各业的青年才俊，群贤毕至，竞争激烈，谢彦老师是入围评选并获奖的仅有的两位农村教师的其中一位，也是整个九龙坡区教育系统中唯一获奖的人选。满腔热忱写华章，农村教师同样可以拥有展翅翱翔的湛蓝天空。同年5月4日青年节之际，重庆市纪念建党90周年青春红歌会在重庆江南体育馆举行。演出开始前，时任重庆市市委书记薄熙来、市长黄奇帆等领导同志亲切会见了2011年度“重庆青年五四奖章”获得者和“重庆青年五四红旗手”代表，薄熙来书记倾情寄语青年们：“青年人朝气蓬勃，有能力，有潜力，有创意，而且很实干，就像咱生机勃勃的山城，一派欣欣向荣的气象！今天站在这里的青年同志，就是其中的优秀代表，是千里挑一选出来的，非常光荣！我们为重庆有这么多年轻有为的同志感到欣慰，也由此对咱重庆的未来充满信心！一个人真正年富力强，能集中精力干工作也就三四十年。你们现在风华正茂，一定要珍惜时光，尽可能地发掘潜能，施展创意，多做一些有益于国家和人民的事，为山城多做贡献！衷心祝愿全市青年同志继续努力，取得更大进步！”2011年度“重庆青年五四奖章”获得者、重庆青年五四红旗手，以及全市各族各界优秀青年党员、团员代表，共六千余人参加了此次演出活动，5月5日的《重庆日报》还对此次活动的获奖人物进行了专版专题登载；同年6月，谢彦老师的论文《群聚精彩，共享盛世》荣获由重庆市教育信息技术与装备中心、重庆市教育学会电化教学专业委员会和《电教世界》杂志编辑部联合举办的重庆市2011年度教育技术征文评选活动一等奖，这已经是谢彦老师继2009年（《网络是一种力量》）、2010年（《会玩，教师的一种素质》）后，连续三次荣获重庆市教育技术征文评选活动一等奖，同时这三篇获奖论文都全文刊登在《电教世界》这本由重庆市教育委员会主管，重庆市教育信息技术与装备中心和重庆市教育学会电教专业委员会主办的著名省级教育杂志上，杂志社主编张健康老师对谢彦老师依托网络，孜孜以求自我发展的农村教师成长之路也表示了赞赏。值得一提的是，《会玩，教师的一种素质》一文，还登上了重庆市教育资源公共服务平台------学脉网，作为历届优秀教育技术征文进行公布和展示，和全市教育工作者共享，目前已有近千人下载了此文进行浏览阅读；同年12月底，为了救助含谷小学身患脑瘤的孩子韦春伟同学，谢彦老师深入到韦春伟同学家中，详细了解孩子和母亲的情况，并在博客上写出了日志《一米阳光------一个脑瘤孩子和乳腺癌母亲的微感动》，翔实记录了韦春伟同学和其母亲所经历的困难处境，并在QQ空间、网易博客、班级博客、腾讯微博、新浪微博以及各大QQ群中，广泛转载和复制此日志文章，并公布了孩子的专用捐款账号，号召各位友友为这个孩子捐款。2012年1月1号，新年的第一天，在韦春伟同学所住的重庆医科大学附属第一医院，谢彦老师联合QQ群管理“紫日”和“轻骑兵”，组织QQ群的众多友友开展了一次极有意义的“一米阳光”新年爱心捐赠活动。网友们不辞辛劳，推掉了元旦佳节所有的应酬和旅游计划，带着自己的孩子，全家总动员，为伟伟捐款，五十元、一百元、五百元……钱币有价，爱心无价，涓涓细流，汇成了爱的海洋，向人们讲述着网络的力量，当天就共为伟伟募集到七千余元善款， 网友“轻骑兵”说：“我们就是要倡导‘随手爱心’，远地方的咱帮不了，就发生在我们身边的，我们一定要帮，随手一帮，这就是对‘爱心’的最好注解。”网友“鹏鹏爸”说：“感谢这次新年捐赠活动，它所带给我们的，不仅仅是冬天的温暖，更为重要的是，让我的孩子鹏鹏上了一堂最有价值的思想品德课。”在谢彦老师的努力下，截止到同年2月初，仅仅一个月的时间，为伟伟的网络捐赠款额已达三万余元，友友们用拳拳爱心为伟伟脆弱的生命之花保驾护航。《少年先锋报》《重庆商报》《家庭》等全国著名报刊杂志纷纷刊登伟伟的故事，为伟伟书写着顽强生命的神话[15]。
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作为一名农村教师，谢彦老师志存高远，他虚心受教于重庆市著名语文特级教师———重庆市九龙坡区教师进修学院小教部主任祝传武老师，他多次参与 全国大型网络教研活动，发起创立“重庆小语教师成长网络联盟”，他运用“网络教研室+QQ群+教育论坛+教育博客”的复合型网络教研形式，以新浪UC房间和呱呱互动社区为主阵地，周周组织或参加全国性的小语网络教研活动，播放于永正、王崧舟、薛法根、吉春亚等全国著名特级教师的经典语文课录像，和全国热衷于小语事业的优秀同行们一道析教材，探教法，谈理想，侃人生，共同漫步于广袤​微笑是我们最美的名片(6张)的网络教研天地之中；谢彦老师的精华帖《毛毛虫和微笑班级的故事》在人民教育出版社旗下人教小语论坛点击率超过十五万，得到了众多网友的支持和认可，成为这家闻名全国的语文论坛（和“凤凰语文论坛”、“教育在线语文论坛”齐名）首屈一指的热帖，精彩班级博客《我们的微笑像太阳*^__^* 》以其五彩斑斓的照片、流畅纯朴的文字、率真炽热的情怀获得众多同行、家长和领导的一致好评，课堂实录、教研通讯、教育随笔、家访日志、小鬼日记、课文朗读、教育摄影、绘画涂鸦……博客内容就是如此五花八门，丰富多彩，重庆市九龙坡区教师进修学院江涛书记、重庆市教育信息技术与装备中心教研培训部杨宏主任、重庆市教育委员会基础教育处李源田处长等领导同志亲自浏览谢彦老师的班级博客，并给予了充分的肯定和褒扬；谢彦老师参与研讨国家级子课题“利用现代信息技术提高农村教师专业素养个案研究”，现正致力于“教师如何主动有效地加强家校联系”、“微笑班级文化如何打造”、“生本语文课堂的构建”、“我们应该如何朗读课文”、“我们的班级读书会”等微型课题的研究。
作为一名农村教师，谢彦老师笔耕不辍，坚持每日撰写当天的语文课堂精彩片段实录，他在《小学教学》、《班主任》、《今日教育》、《电教世界》、《少年先锋报》及人教网等主流教育媒体发表多篇文章，他多次辅导孩子们在《快乐作文与阅读》、《百家作文指导》、《小学生阅读与写作》、《学习报》、《少年先锋报》及《作文大本营》等各级各类儿童报刊杂志上发表习作，《少年先锋报》还曾两次以“班级小作家”的形式整版刊登谢彦老师班上的孩子的精彩日记，他多次辅导孩子们在全国新课标写作才艺大赛、全国校园寓言童话征文大赛、世界华人学生作文大赛等各级各类写作大赛中获奖；谢彦老师个人作品有五部———校园摄影作品集《我们的微笑像太阳》、班级日记集《我手写我心》、个人朗读专辑《毛毛虫为您读课文》、个人普通话教学专辑《毛毛虫和您说普通话》[6]和校园摄影DV《五彩童年》，现正筹划自己另外的作品《毛毛虫的下水日记》、《毛毛虫的课堂实录》[16]和个人文集《 彦 》。其间，全国十大杰出青年、全国十一运会火炬手、中国作协会员、济南军区某红军团副政委徐洪刚同志亲笔为谢彦老师的班级日记集《我手写我心》题词：“江山代有才人出”，徐洪刚政委同时为谢彦老师题词：“教坛精英”。
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谢彦老师致力于“生本语文课堂”的打造，创设出“前置性作业（课前完成）---小组合作---上台展示---做题反馈”四步学习环节为一体的生本教学模式。每一堂课，老师力争使讲课的时间不超过五分钟，把课堂还给孩子，把学习的主动权还给孩子，把学习语文的乐趣还给孩子。[17]
1.前置性作业。前置性作业，其实和我们以前说的“预习”有着异曲同工之妙，只是前置性作业的内容比之于预习更加丰富，更有利于孩子们思维的发展，更有利于让孩子们主动地先学习，在课前就深入地走进文本，回答文中的问题，并能做出批注，提出自己的问题和见解。前置性作业是否落实，将直接关系到生本课堂中孩子们学习质量的高低，这是我们每位老师所应特别引起重视的。
谢彦老师在上课前，深钻教材，准确把握教材编者意图，巧妙利用教材中“小书本”“小钢笔”“小 话筒”等提出的问题，让孩子们围绕这几个问题去自学课文，这样就要比传统的“预习”更进了一步，孩子们有了自己的思考，这就为课堂内的交流铺下了基石。同时，老师不是旁观者，而是和孩子们一起完成前置性作业，这种“下水式作业”，让老师对于孩子们完成前置性作业时的心理状态和碰到的困难，有了初步的把握，可以说，这是一种基于“生本语文”的创新行为。在很多时候，“生可以贤于师，师不必贤于弟子”，在这样一种理念下，生本课堂，形成的是一种共同学习和探讨的浓浓氛围。就这样，前置性作业得到落实，并且能够为课堂有效服务。
2.小组合作。小组合作学习，这在我们以前的传统课堂中，也是屡见不鲜的。但是，生本环境中的小组合作有着自己鲜明的特色。这种小组合作，首先基于孩子们完成了前置性作业的背景下，孩子们对于整篇课文已经了然于胸，交流起来，会更有兴趣，更有话说，思维碰撞所产生的火花会更多。其次，谢彦老师班上的小组合作学习，每组有组长，组长安排好组员轮流发言。组长还有记录本，负责记录组员的精彩发言。第三，在小组人员的搭配上，生本课堂也有讲究，谢彦老师把成绩优秀、一般以及比较差的三种类型的孩子放在一组，这样进行传、帮、带，引领成绩比较差的孩子不断成长进步。这样三管齐下，小组合作的学习会更富实效，孩子们参与的积极性会更高。
谢彦老师倡导的小组合作交流，就是同学们把自己在预习时回答的问题的答案，拿出来和同组的同学交流。同时老师在黑板会出示与课文相关的，且更高一层次的问题，让孩子们进行交流研讨。组员们可以互相补充，可以互相提问，绝不流于形式。“没有记录，就没有研究。”（特级教师管建刚语），小组合作时，组长的记录，记录着小组同学的飞扬思绪，记录着同学们的侃侃而谈，记录着同学们的疑难困惑。记录本上，稚嫩的笔迹，见证的是孩子们合作学习的精神，孩子们质疑问难的品质，孩子们蹒跚成长的足迹。更为可贵的是，谢彦老师能够深入到每一组的讨论当中，时而激励表扬，时而故意提问，时而点拨指导，真正成为了学习的参与者和组织者。
3.上台展示。我们的生本课堂还要能够让孩子们上台展示、汇报小组的学习成果，和全班同学交流。小组内，大家就首先做好上台发言的准备，安排好发言次序。走上台去，从容不迫，大胆表达自己的观点，下面的同学听了过后，可以随时进行纠正或补充，这样，从小组内的交流，变为了全班同学的交流，范围扩大了，实效性更高，而这时老师则站在旁边，成为一名倾听者和学习者，充分体现“把课堂还给孩子”的生本理念。
谢彦老师认为，丰富多彩，这个“彩”，就是学生的精彩。以前的传统课堂，老师总是把教学环节设计得满​追 寻 完 美 教 室(14张)满的，把课堂抠得死死的，以求所谓的一环一环，丝丝入扣，但是这样的课堂并不是学生的课堂， 学生是被动地跟着老师的脚步走。但是在生本语文课中，学生不再是被动的接受者，而是主动的学习者，他们不仅在小组内敢于交流，而且还能上台展示自己小组内交流的成果，落落大方，敢想敢说。下面的同学，很会倾听，举手非常踊跃，有着强烈的表现欲望。而这些，都是传统课堂无法比拟的，特别是“倾听”这一好习惯，正是我们当前很多专家和教育工作者所提倡的，也正是我们很多一线老师所没有解决的。在我们生本课堂，就非常好地突破了这一瓶颈，因为只有倾听了别人的发言，你才能提出自己的问题。这一个场景，让我们想到了瑞典、美国等欧美国家的课堂，让我们想到了一位著名瑞典学者说过的话：“孩子是上帝赋予的礼物，这个礼物本身就是最好的，而不需要后天过多的雕琢。”是的，孩子们的发言或许还显得很稚嫩，但是，不完美同样可以精彩，很多时候，孩子们是可以成为我们的老师的。上帝的礼物，少些刻意的雕琢，它会更美。
4.做题反馈。我们进行做题反馈，是以检验本堂课的学习效果为目的。在做题过程中，谢彦老师同样采用了小组合作完成的形式，大家互相探讨，互相补充，以期达到最好的练习效果。试验证明，这种做练习的方式，让孩子们做题的兴趣明显增加，每一组都不想落后，每一组的同学在单元时间里做题的实效性明显增强。
谢彦老师的习题反馈，就是做人教社配套教辅中对应课文的题目，这些题目都是名优教师紧贴教材，精心编纂的，每一课的题目数量不多，但是很有实效。比如在《惊弓之鸟》一课的练习题中，前面三道题，是考察关于本文的一些词句知识，老师来回巡视，很敏锐地发现了孩子们出现的问题，并及时地提了出来———“惊弓之鸟”中的“惊”的意思，是应该选择“害怕”，还是“惊动”。同学们通过讨论，结合上下文，很快就把这个问题给圆满地解决了。最后一道题是读成语故事《按图索骥》，这是根据本篇课文的体裁，进行了一个适度的拓展延伸，让我们惊喜的是，孩子们通过自己的读，很快就写出了正确的答案，这些都是得益于平时孩子们自读自悟所锻炼出来的阅读能力。孩子们的语文素养，就是在这样的训练中不断得到提高的。
星 语 心 愿 ♡
课堂是一种文化，我们的生本课堂更应是一种无墙的课堂。教室，应该是一种“学室”；教师，应该  我 们 的 语 文 课是一种“学友”。当我们回过头来，回望自己的生本课堂时，我们会发现，课堂上，老师的话减少了，孩子们的话增多了，教者是如此轻松，学者是如此踊跃，教和学之间是如此水乳交融。转变教学行为，提高课堂实效，当老师真正地走下讲台，走近孩子，俯首聆听之时，你会发现，我们再也不用带着厚厚的备课本走进课堂，再也不用脑子里装着沉重的教案去上课，因为在课堂中，还有一位比自己更加优秀的同行者———孩子们。我们会更加自信地上好语文课，我们会更加幸福地享受浓浓的语文味儿，我们会更加诗意地翱翔于充满阳光的教育蓝天之中！（毛毛虫谢彦）
年轻人，你的QQ空间不错，是我所见到的班主任网空之精品，值得推荐，你的作品，我欣赏，我全转走了。在你的星空我看到了一个年轻人的思考与执著，也看到了现代网络与教育，教学和校园文化的有机  毛毛虫的QQ空间溶合，这是一个教育工作者面向未来必备的能力，做网络知识分子，这个理念应该得到强化。小谢，你的实践是有益的，有说服力的，完全成功的。祝贺你，我欣赏的年轻人，你是在用思考和追求，书写一个年轻园丁现实与网络的梦想传奇！要感谢《少年先锋报》没有忘记我，在三十周年庆典酒会上我不仅见到了阔别多年的老朋友，也认识了你这样的一批新朋友。你在酒会上的表现和你的故事感动了我，进你空间之后，更有感触。我看到的不仅是一个平凡的园丁，更是一个网络知识分子，是一个懂得把虚拟空间与现实有效结合，并能有独到见解的教育工作者。从你的实践中，我看到了教育明天的希望！我欣赏你的年轻，你的执著，你的思考和追求！（重庆市人民小学原校长 梁大全）
他们关心时事，爱好学习，乐于表达自己的公共见解，注重平民立场、社会关怀，同情底层；他们来  “十佳网络知识分子”颁奖典礼自各个行业，从商界大腕到公司职员，从官员到体制外学者，从教授到自由撰稿人，从无名小辈到天才少年；他们以对公共性话题的意见表达为网络言说状态，他们注重促进社会的自我认识和自我完善，他们也善于制造影响社会舆论和社会思想的潮流。他们，就是网络知识分子。2008，网络知识分子用键盘敲出时代的强音，用网页留下共同的记忆。他们是网络时代的弄潮儿，他们是网络精神的引领者。他们为网络世界注入知识和营养，为建设我们重庆人的网络精神家园贡献出了自己的力量。“毛毛虫”老师是一位善于创新和改进的热心网友，他用建立班级博客的方式，为家长和学校架起了一座沟通心灵的桥梁；他积极发挥网络的优势，为我们的生活添姿加彩。（“2008重庆十佳网络知识分子”颁奖辞）
毛毛虫老师，谢谢你，读得太好了！我现在上课都放你的朗读给学生听，他们都很喜欢，说：“比课件里的都读得好！” 你信吗？你是我班的明星啦！你还有四年级上册的课文朗读吗？（网友“开心小雅”）
我能想象出毛毛虫在高兴时，乐得屁颠屁颠的样子，呵呵，你的心真的很细腻，像女孩子。无所顾忌的干自己喜欢的事，你的生活是充实的，有意义的。充满童真、童趣，无忧无虑的毛毛虫！你的天空是蓝的，湛蓝的那种。（网友“守巢”）
谢老师，我被感动了，我觉得你的文字就是有这样一种魔力，把我拉回到对教育问题的本质思考上来，重新洗涤心灵，思考方向。深谢！（《少年先锋报》著名编辑 “雪姐姐”）
相信情商很高的小谢会有很好人脉的。（九龙坡区教师进修学院音乐教研员 田建设）
对生活、对生命，他是在用自己的整个身心去拥抱。那些精彩的画面，洋溢着他的快乐和幸福。（重庆市著名语文特级教师 祝传武）
好勤奋的毛毛虫，好有好有激情的毛毛虫。 浏览了你的系列文字，为你感动。一线教师如果都像你一样扎实地耕耘。我们的教育何愁没有希望？向你致敬！（全国著名语文特级教师 张祖庆）
毛毛虫爱孩子，每一张照片都包含着他对孩子深深的爱意；毛毛虫爱教育，每一张照片都蕴含着他对教育的思考；毛毛虫爱伙伴，所有的照片都来自他身边的人、身边的事；毛毛虫爱生活，他每一天都在捕捉着生活中闪亮的瞬间，把这一缕缕爱的阳光留在这本集子里……每一幅照片都是一个美丽的故事，每一幅照片都是一道亮丽的阳光。让我们走进这些故事，感受这片爱的阳光 。（全国青年语文名师 王传贤）
有人曾感叹，教师的工作天然地具有重复性的特点，因此教师群体更容易变得因循守旧；还有人感  树 阴 照 水 爱 晴 柔叹，教师的职业具有强烈的个体性劳动的色彩，每一间教室就像一个小盒子，教师孤独地在其中进行着自己的工作。而谢彦老师则打破了职业惰性和惯性的束缚，他利用即时互动的网络技术，坚持进行教学反思，把每天教学后的所思所想、所感所悟，哪怕是一孔之见、一字之得，也要记录下来并上传到网络，与网友分享。与此同时，他积极利用网络进行业务学习，结识全国各地的名师，分享经验，提高专业能力。在网络的世界里，谢彦老师找到了学习的乐园；在网络的世界里，谢彦老师找到了展示风采的绚丽舞台。在谢彦老师的身上，我们看到的是新兴信息技术手段的强大力量。（《中国教育报》“首届全国教育改革创新优秀教师奖”人物絮语）
人生的故事就像夜空中闪闪烁烁的点点繁星， 回忆、畅想、梦境、约定…… 我们每一个人就像其中的一颗小星星，我们每一个人都应该做自己最亮的那颗星 ☆ 。（毛毛虫谢彦）