标题：水头小学
学校简介
水头小学是一所全日制小学，位于广东省佛山市南海区大沥镇。现有教学班15个，学生600人。学校创建于1950年，办学历史较长。原来的校舍等办学条件较差。1999年大沥镇水头村委会为了造福子孙后代，投资2000多万元易地新建校舍，办学条件大为改善。现在学校占地2.53万平方米，生均34.5平方米。校舍建筑面积达1.41平方米，生均19.8平方米。综合教学大楼有26间教室和多个科学实验室、多媒体教学功能室、软件制作室，以及音乐室、舞蹈室、美术室、图书馆、行政办公室等，教室和教辅室数量充足，建筑设计极具现代风格，质量符合国家标准要求。有室内面积达1800平方米的体育馆，有50m×25m的游泳池，有铺设塑胶的200米环形跑道田径运动场等各种设施。常规教学仪器配齐，与学校规模适应，满足教学需要。校长年富力强，有改革进取精神，办学思路清晰，作风民主，事业心强。教师队伍学历大专率达100%，其中一人武汉大学计算机硕士研究生毕业，高级教师比例90%。他们敬业爱生，乐于奉献，整体素质不断提高。多年来学校认真贯彻国家的教育方针，积极开展教育教学改革，重视建章立制，加强民主管理，抓常规重科研，全面推进素质教育，取得了良好的成效，提高了教育现代化的水平和教学质量，得到了当地党政的好评和社会公众的赞誉。2003年学校评为南海区一级学校，2004年评为佛山市一级学校，2005年评为广东省一级学校，一年上一个新台阶。
水头小学是一所办学条件基本实现现代化，办学方向正确，学校管理先进，教育教学质量较高，学生欢迎，家长满意，社会声誉好的学校。
教育成果
（一）强化队伍建设，实施科学管理
近年来，水头小学在学校内部管理、教师队伍建设方面做了大量工作，收到较好的效果。
1、建章立制，规范管理。
学校确立了先进的办学理念和治校方略。以“三个一”、“四个要”和“五不”、“五讲”为领导班子作风建设，从“德、能、勤”三方面严格工作作风。校长治校能力强，办学理念新，勇于开拓、务实求真，积极带领中层干部勤政廉政。依章办事，落实层级管理，从“教师、学生、教学、培训、场室管理”等八大方面制定并编印了《水头小学管理制度》，使工作有序、高效。坚持民主治校，以每周一次行政例会、每月一次学习交流会、每月一次征询会、每周一次民主生活会，每学期行政与教师一次谈心“五个一”制度，广泛听取意见，充分发挥民主监督作用，有效地调动了教师积极性，增强凝聚力。
2、立足培训，练好内功。
要实现由农村向城市型学校的转变，必须要提高教师素质。因而学校花大力气以师德、业务、技能三大方面开展了校本培训。开展“三讲”、“三心”师德教育，进行“四项”师德活动，促进教师树立敬业爱生、乐于奉献的职业道德。为了厚实内功，学校从“教学基本功，科研课改、教师特长、信息技术技能”等方面提出了教师培训的“六个100%”的基本目标，促使教师观念意识不断更新，理论水平不断提升，各种业务技能不断提高。三年来全校教师能坚持每天读书看报30分钟，积极写读书心得体会，每月上交读书心得体会，定期交流。更值得一提的是，学校为每位教师配备了一台手提电脑，既方便教师备课、上课、搜集资料、网上学习、课件制作，还能使教师及时了解教育新动态,感受教改最前沿的新理念。目前学校教师100%通过计算机的中级考核，普通话考核100%达二乙以上水平，100%教师获心理健康教育C证。
正确的办学思想，规范的学校管理，实效性的校本培训，促使教师不断进步，学校教育教学质量稳步提高。
（二）落实德育常规，提高德育工作的针对性和实效性
学校坚持贯彻落实《小学德育纲要》，明确提出“育人德为先”的管理目标，以良好习惯的养成教育为出发点，以互评活动为形式，以班集体建设为阵地，把心理健康教育贯穿于学校德育工作的全过程，德育工作有效、有序。
1、明确目标，健全制度，扎实做好德育常规工作。
学校通过制定《德育常规活动》、《水头小学学风要求》、《水头小学学生一日常规》及相关的教师职责，明确德育的目标，制定适合学校发展的可操作性强的规章制度，以活动为载体，将德育思想化为一个个明确的实际行动，积极开展各种系列活动，使德育工作“虚”功“实”做，有效培养学生良好的行为习惯。“习惯成自然”的养成教育渗透到校园生活、家庭和社会实践中，与“爱国、守法、知礼、明理”的公民道德要求、法制教育结合起来，遵纪守法教育富有成效，学校被评为佛山市优秀法制教育学校，大沥镇文明学校。近三年来，学生违法率、犯罪率均为零。
2、注重细节管理，让学生体验健康、安全、成功、快乐。
学校在抓好学生养成教育的同时，十分注重学生的健康安全工作，坚持利用广播演播系统、升旗仪式、少先队主题活动等重要的阵地，开展“自护”、“自理”、“自救”等教育活动，提高全体师生的生活安全和消防安全意识，努力创设健康、安全的校园氛围，让学生在静谧优美、健康安全的环境中愉快地生活、学习、成长。
3、重视心理健康教育，努力培养学生健全人格。
为了加强德育工作的针对性，使德育工作通过“心理通道”回归生活。学校倡导“心理健康是一种美”的校园文化，坚持做到“五个保证”，即：教师心育能力保证、课程保证、育人网络保证、主渠道保证、课题研究保证，把心理健康教育工作贯穿于课堂、校园、家庭生活中，人人都是心育教师，共同培养学生健全人格。心理健康教育的开展，成为学校德育工作有益补充和有力支持，发挥了较好的作用。
（三）加强教学管理，积极开展教研教改，不断提高教学质量
水头小学坚持以先进的教育思想指导教学实践，在抓好常规的同时，积极开展教学改革，优化课堂教学，努力促进教学质量的提高。
1、教学常规管理制度化、规范化。
学校制定教学常规、教学环节的管理要求，做到有制度、有检查、有落实、有评比。并能按新课程实验的要求补充制定教学常规管理制度。建立了《课堂教学评价标准》，以此作为教师课堂教学的达标量化标准。教师把落实教学常规变成一种自觉的行为。同时，学校还注重抓好教研组的建设，形成由主管教学的领导、教导处、科级组、骨干教师组成的教研网络。实行岗位责任制，分工明确，层层落实，工作有序，为开展教研教改、提高教学质量打下良好的基础。
2、积极开展教研教改，促进教学改革深入开展。
学校抓住课改的机遇，把课题研究与课改有机结合，开展学科课题研究，改革课堂教学结构，做了有效的工作。一是开展教法研究。针对学科的特点，尝试新的教学方法。如引探教学法、愉快教学法、情境创设、自主探索等，课堂上摆正教师主导与学生主体的位置，围绕以生为本的核心，教师以学定教、先学后教、以学生自主、合作、探究的学习的方式组织教学，营造师生互动的课堂氛围，提高了教学效益。二是开展读书活动。学校在全面推进素质教育中，有计划地组织学生开展读书活动，做到与学科学习紧密结合、校内外结合，使学生在读书活动中开阔视野，增长知识。三是发挥学校网络资源的优势，在信息技术学科教学、辅助教学、信息技术与学科的整合方面做了有效的研究和探索，课堂教学效果得到不断提高。学校数学科组被评为南海区优秀数学科组。
（四）重视体艺工作，促进学生全面发展
水头小学着眼于学生的全面发展，积极推进素质教育，重视体艺工作。加大对体育和艺术教育的硬件建设，体艺设备设施比较齐全，比较好地满足了教学和各种兴趣活动的需要。学校提出“五育和谐、美融其中”的思路，把美育渗透到学校的教育、教学的全过程，把艺术教育与整个学校教育教学工作结合起来，协调发展。学校艺术教育注重四个结合，即：注重艺术教育与情感体验相结合，通过艺术的薰陶，使学生受到良好的心理教育，调动学生的积极性；注重艺术教育与智力开发相结合，激发了学生的兴趣；注重课内外相结合，艺术课堂教学与课外兴趣小组活动相得益彰；注重艺术教育的普及与提高相结合。艺术教育坚持全面性、情感性和参与性，更注重层次性和活动性。学校广泛开展兴趣小组活动，普及面广，活动内容丰富，形式多样。重视发展学生的个性特长，使学生在才艺方面得到提高。学校坚持健康第一的思想，广泛开展群众性体育活动，每学期举行形式多样的体育活动比赛，教师学生积极参与。连续几年参加大沥镇合唱比赛获金奖。每一年学生参加南海区电脑制作活动都获区奖励十多人次。近几年，师生的身体健康素质不断地提高。[1]