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标题：吕南公
主要事迹
青年有才生始数岁，日记愈万言。少长亹亹（勤勉不倦），识其义理知学，为古文歌诗，尤喜韩退之（韩愈，唐宋八大家之首，唐代古文运动的倡导者）之为文，益以古道自居（文以载道，以道义自任，主张文章经世致用，反对缀缉陈言）。邓圣求（邓润甫，黎川县城人，和曾巩同为李觏学生，是王安石变法运动的得力干将，曾知抚州，历任吏部、礼部和兵部尚书，拜尚书左丞，谥“安惠” ）待次园庐，一见南公，与语，奇之，延寘（安置）斋馆，日夕亲与议论。是时，圣求方以辞学德行重于时，由是声誉暴发，人始知南公自负为不谬也。熙宁初，尝与乡荐（州县荐举）至京师礼部试，罢（未中）。曾子宣（曾布，南丰人，曾巩之弟，曾任翰林学士兼三司使和尚书右仆射）高其才，谴其子延日三造于逆旅（旅馆），请留以馆舍，南公拂袖不谢（不辞）而去。既归，慨然叹曰：“使我有数椽屋以栖其躯，有两盂饭以不虚晨晡（申时，午后3—5时）之腹，则吾在汶上久矣（山东汶上以孔孟之乡、礼仪之邦闻名遐迩，是读书人的圣地。此处南公似有将自居之地变为汶上、暗比圣人之意）。知之者相与赞成其志。于是，置田筑室于丰义之西村，自号灌园先生。诗歌特色他对韩愈柳宗元之文非常的推崇，曾效仿韩愈的《送穷文》而作五古《穷鬼》，中有云：“随我三十载，间关不辞勤。诱我上债台，为我拥愁根。”亦见其处境之穷困。他为文力求高古，反对剽掠穿凿。他的《中山感怀》中说：“作诗解君颐，恨少月露体。”所以诗亦少藻饰而多议论，写景抒情都非其长，因而色调不足，但对社会下层生活却很关心，西家弃儿，贫妇改嫁，乞士忍辱，老樵受屈，黥徒叹苦，他都以同情的态度，朴素的语言发之于诗。文章典丽元祐初，陈内翰绎（王安石同年进士）知建昌军，相见惊喜，留连郡榻，动累旬浃（整整十日），属朝廷诏天下以十科举士，即“十科举荐令” ，为司马光建议施行的简拔人才的法令，包括“一曰德行纯固，可为师表科；二曰节操方正，可备献纳科；三曰智勇过人，可备将帅科；四曰公正聪明，可备监司科；五曰经术精通，可备讲读科；六曰学问赅博，可备顾问科；七曰文章典丽，可备著述科；八曰善听狱讼，尽公得实科；九曰善治财赋，公私俱优科；十曰练习法令，能断请谳科” ，绎即以“文章典丽，可备著述科”荐之。已而曾文昭肇（曾巩弟，历任礼、吏、户、刑四部侍郎和中书舍人，谥“文昭”，追封曲阜县开国侯）还翰林，又以“德行纯固，可为师表科”荐之。曾舍人巩（文学家，唐宋八大家之一，官至中书舍人）称其读书为文，不事俗学，安贫守道，志希古人。苏内翰轼（文学家、诗人，唐宋八大家之一，官至翰林学士、中书舍人）诸名公皆在禁掖（皇宫的旁舍，大臣办公的地方）方议取南公所为文论，荐欲命以官，未及而卒。所著有《灌园先生集》三十卷行于世（已佚。清四库馆据《永乐大典》所录，辑为二十卷）。存世著作著有《灌园先生集》三十卷行于世（已佚。清四库馆据《永乐大典》所录，辑为二十卷）。
相关记载
《南公传》文言版南公①某文所书皆建昌②南城人。
曰陈策，尝买骡，得不可被鞍者，不忍移之他人，命养于野庐，俟其自毙。其子与猾驵③计，因经过官人丧马，即磨破骡背，以炫贾之。既售矣，策闻，自追及，告以不堪。官人疑策爱也，秘之。策请试以鞍，亢亢④终日不得被，始谢逆焉。有人从策买银器若罗绮者，策不与罗绮。其人曰：“向见君帑⑤有之，今何靳⑥?”策曰：“然，有质钱而没⑦者，岁月已久，丝力糜脆不任用，闻公欲以嫁女，安可以此物病公哉！”
取所当与银器投炽炭中，曰：“吾恐受质人或得银之非真者，故为公验之。”
曰危整者，买鲍鱼，其驵舞秤权阴厚整。鱼人去，身留整傍，请曰：“公买止五斤，已为公密倍入之，愿畀⑧我酒。”整大惊，追鱼人数里返之，酬以直。又饮驵醇酒，曰：“汝所欲酒而已，何欺寒人为?”
曰曾叔卿者，买陶器欲转易于北方，而不果行。有人从之并售者，叔卿与之，已纳价，犹问曰：“今以是何之?”其人对：“欲效公前谋耳。”叔卿曰：“不可，吾缘北方新有灾荒，是故不以行，今岂宜不告以误君乎?”遂不复售。而叔卿家苦贫，妻子饥寒不恤也。 (选自洪迈《容斋随笔》）《南公传》白话版吕南公有一篇文章所写的都是建昌南城人。
一个叫陈策，曾经买骡子，买到一头不能加鞍使用的，不忍心把它转移给别人，让人在野外的草房里养着，等着他自己死掉。陈策的儿子与狡猾的经纪人商量，趁
  《文献通考》着经过这里的官人死了马，就磨破了骡子的脊背，来炫耀这骡子能驮东西从而把它卖掉。骡子已经卖出去了，陈策听说了，亲自去追上那个官人，把骡子不能加鞍使用的事告诉他。那个官人怀疑陈策舍不得卖这个骡子，就把骡子藏起来，不让陈策看见。陈策请求用鞍子试一试，骡子的脊骨高高的，一整天都不能加上鞍子，官人这才感谢他并退回了骡子。有一个人到陈策这里来买银器和罗绮（疏薄有花纹的丝织品），陈策不拿给他罗绮。那个人说：“先前还看见你的库房里有罗绮，现在为什么吝啬不卖呢？”陈策说：“是这样，有个人拿罗绮抵押借钱后死了，这罗绮放置的时间很久了，丝力碎脆不耐用，听说您想用罗绮作女儿的陪嫁，怎么能够用这种东西使您忧虑呢！”陈策拿来应当给他的银器，放进很旺的炭火中，他说：“我恐怕抵押这个东西的人或许得到的不是真的银器，所以为您验一验它。”
有一个叫危整的，他买鲍鱼，那个市场经纪人玩弄秤锤，暗中多给危整称鲍鱼。卖鲍鱼的人离开。他自己留在危整身边，请求说：“您买的仅是五斤，我已经为您秘密地加倍称进了鲍鱼，愿你给我酒吃。”危整一听很吃惊，追赶卖鲍鱼的人，追出几里地让他回来，把多得的鲍鱼的钱付给了他。危整又请那个市场经纪人喝好酒，说：“你只想要点酒罢了，为什么要欺骗贫困的人呢？”
有一个叫曾叔卿的，他买了一批陶器，想要转运北方交换物品，可是没有成行。有人到曾叔卿那里要求把陶器一并卖给他，曾叔卿把陶器交给他，已经收了钱，仍然问道：“现在把这些东西运到哪里去呢？”那个人说：“我想要效仿您先前的打算。”曾叔卿说：“不行，因为北方刚发生灾荒，因此我不用这些陶器前去交换物品，现在难道应该不告知您，以致使您受害吗？”于是不再卖陶器给那个人。其实，曾叔卿家里很贫苦，妻子女儿受饥寒，他也不顾虑了。
标题：超音波马达镜头
简介

搭载超音波马达，同样强调静音、对焦迅速、全时手动对焦等优点.
音波简介

在属于沉睡的深夜，打开收音机是一种寂寞到无可奈何的举动。
关掉来回不断的磁带放送，是建房佛一下子扩张他的凝重，脚步迟缓而沉重，拖着我像一个巨大的包袱往凌晨前驱。
流行乐的甜言蜜语，发现它们已失去了打动我的震撼，我无法在这些爱和恋的第一人称第三人称的叙述领悟中进入我平静的梦乡。无论在谁的歌都一样，他们在疲倦中老去，我还在夜的清醒中行走。
世界还是像一种约会，该来的就来。不管时间的束缚，空间还是连贯。一片音波的海洋翻滚，袭来，远去；诉说，却又不让我听清。
听着夜半的收音机乱乱的声音，我什么都听不见听不动。除了空间的存在。
因失眠而形成的对时间的不安，在这音波密集的空间里得到了释怀。
音波的暗涌，在这宁静的波段里。呼吸，也变得平静
标题：曝光值
EV值：曝光值
Exposure Value，EV值是由快门速度值和光圈值组合表示摄影镜头通光量的一个数值。快门速度越低，光圈越大，通光时间和面积就越大，即曝光值小。这一概念是在十九世纪五十年代在德国发展起来的，被试图用以简化在等价的拍摄参数之间进行选择的过程。例如光圈f/2.8, 快门1/15秒的EV值比光圈f/8, 快门1/60秒的EV值大。
在曝光的时候，通常用快门速度(T)和光圈值(f)的组合来表示，为简单起见，曾经用Light Value (LV)来表示，现在统一用Exposure Value (EV，曝光值)来表示。EV是英语Exposure Values的缩写,是反映曝光多少的一个量，其最初定义为：当感光度为ISO 100、光圈系数为F1、曝光时间为1秒时，曝光量定义为0,曝光量减少一档(快门时间减少一半或者光圈缩小一档),EV值增加1。
正式定义
曝光值是一个以2为底的对数刻度系统。
  其中N是光圈（f值）；t是曝光时间（快门），单位秒。
曝光值0（EV0）对应于曝光时间为1秒而光圈为f/1.0的组合或其等效组合。如果曝光值已经确定了下来,那么就可以依据它来选择曝光时间和光圈的组合，如表1所示的那样。
曝光值每增加1将改变一挡曝光，也就是将曝光量减半，比如将曝光时间或光圈面积减半。这一点可能会引起迷惑。之所以是减少而不是增加，是因为曝光值反映的是相机拍摄参数的设置，而非底片的照度（这一点将在下一段中提到）。曝光值的增加对应于更快的快门速度和更大的f值。因此，明亮的环境或是较高的感光度（一般称作ISO）应当对应于较大的曝光值。
常用的曝光值计算表：
快门速度
1
1/2
1/4
1/8
1/15
1/30
1/60
1/125
1/250
1/500
1/1000
EV修正值
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
光圈值(f)
1
1.4
2
2.8
4
5.6
8
11
16
22
32
EV修正值
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ISO
100
200
400
800
1600
3200
6400
EV修正值
0
1
2
3
4
5
6

EV值的计算
根据以上表格，我们可以这样计算EV值：
EV值=快门指数+光圈指数（在ISO为100的情况下，高ISO参见第三表）
比如：我们通过测光系统测得实际EV值为15，我们可以选择快门使用1/30(EV值为5)加上光圈为f32(EV值10)，或者使用快门1/125(EV值为7)加上光圈为f16(EV值为8)，同样可以达到相同的曝光效果。可以根据实际情况合理运用。
拍摄参数与曝光量
“曝光值”其实是一个被误用的名词，因为它反映的是拍摄参数的组合，而不是曝光量（photometric exposure）。曝光量的定义是：
  其中H是曝光量，E是影像平面的照度，而t是曝光时间。
照度E由f值所控制，但也取决于环境亮度。为了避免混淆，一些作者使用机身曝光（camera exposure）来指代拍摄参数（camera settings）。1964年的ASA照相机自动曝光控制标准（ASA PH2.15-1964）采用了相同的途径，并使用了更确切的术语“机身曝光参数”（camera exposure settings）。然而，摄影师通常既使用“曝光”来指代拍摄参数，又用其来指代曝光量。
曝光值与其代表的拍摄参数
曝光时间（单位秒）在不同的曝光值和f值下
f值
EV
1.0
1.4
2.0
2.8
4.0
5.6
8.0
11
16
22
32
45
64
-6
60
2 m
4 m
8 m
16 m
32 m
64 m
128 m
256 m
512 m
1024 m
2048 m
4096 m
-5
30
60
2 m
4 m
8 m
16 m
32 m
64 m
128 m
256 m
512 m
1024 m
2048 m
-4
15
30
60
2 m
4 m
8 m
16 m
32 m
64 m
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256 m
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-3
8
15
30
60
2 m
4 m
8 m
16 m
32 m
64 m
128 m
256 m
512 m
-2
4
8
15
30
60
2 m
4 m
8 m
16 m
32 m
64 m
128 m
256 m
-1
2
4
8
15
30
60
2 m
4 m
8 m
16 m
32 m
64 m
128 m
0
1
2
4
8
15
30
60
2 m
4 m
8 m
16 m
32 m
64 m
1
1/2
1
2
4
8
15
30
60
2 m
4 m
8 m
16 m
32 m
2
1/4
1/2
1
2
4
8
15
30
60
2 m
4 m
8 m
16 m
3
1/8
1/4
1/2
1
2
4
8
15
30
60
2 m
4 m
8 m
4
1/15
1/8
1/4
1/2
1
2
4
8
15
30
60
2 m
4 m
5
1/30
1/15
1/8
1/4
1/2
1
2
4
8
15
30
60
2 m
6
1/60
1/30
1/15
1/8
1/4
1/2
1
2
4
8
15
30
60
7
1/125
1/60
1/30
1/15
1/8
1/4
1/2
1
2
4
8
15
30
8
1/250
1/125
1/60
1/30
1/15
1/8
1/4
1/2
1
2
4
8
15
9
1/500
1/250
1/125
1/60
1/30
1/15
1/8
1/4
1/2
1
2
4
8
10
1/1000
1/500
1/250
1/125
1/60
1/30
1/15
1/8
1/4
1/2
1
2
4
11
1/2000
1/1000
1/500
1/250
1/125
1/60
1/30
1/15
1/8
1/4
1/2
1
2
12
1/4000
1/2000
1/1000
1/500
1/250
1/125
1/60
1/30
1/15
1/8
1/4
1/2
1
13
1/8000
1/4000
1/2000
1/1000
1/500
1/250
1/125
1/60
1/30
1/15
1/8
1/4
1/2
14
1/8000
1/4000
1/2000
1/1000
1/500
1/250
1/125
1/60
1/30
1/15
1/8
1/4
15
1/8000
1/4000
1/2000
1/1000
1/500
1/250
1/125
1/60
1/30
1/15
1/8
16
1/8000
1/4000
1/2000
1/1000
1/500
1/250
1/125
1/60
1/30
1/15
* 下标m表示以分钟计的曝光时间
数码相机和机械相机
数码相机的测光曝光系统和传统相机一样，在处理图像时，有个很基本的准则，就是将所有被摄对象都按照18%的中性灰亮度来还原，所以在相机的感光系统看，无论对象原来亮度如何，最后都应以中等亮度的影调展示。所以在实际拍摄时，仍然需要摄影者根据拍摄现场的复杂情况作出相应判断，只有这样才能够确保获得理想的密度和色彩还原。
标题：祁宿藻
概述
祁宿藻
[清]（一七九三至一八六六）字叔颖，一字实甫，号春浦（一作春圃），晚号观斋，山西寿阳人。嘉庆十九年（一八一四）进士，道光二年（一八二二）授编修，二十一年（一八四一）擢户部尚书、体仁阁大学土，谥文端。书法柳公欐，参以黄庭坚。惟笔力未能远举，故清峻有余，沈雄不足。藏书甲山右。著馒乱亭诗集。卒年七十四。祁隽藻之弟
代表作
《瓯钵罗室书画过目考》、《霎岳楼笔谈》
相关内容
祁宿藻,字幼章,山西寿阳人,大学士俊藻弟也。道光十八年进士,选庶吉士,授编修。以召对受宣宗知,特简授湖北黄州知府,调武昌。连年大水,城几没,堵御获全。治急赈,煮粥施钱及衣棺药饵,全活灾民甚众,政声最。超擢广东盐运使,迁按察使,又迁湖南布政使。会韶州数县土匪起,诏留宿藻督兵往剿,七战皆捷,匪首就擒。事平,赐花翎。调江宁布政使。咸丰元年,河决丰北,山东、江北皆被水。大学士杜受田奉命临赈,疏请以宿藻督办江北赈务,章程出其手定,奏颁两省行之。
后城破前呕血而死。
标题：哈尔滨市第三医院
简介
哈尔滨市第三医院[1]是一所综合性三级甲等医院，黑龙江省和哈尔滨市医保定点单位。
医院先后荣获全国首批“百姓放心示范医院”、哈尔滨市卫生系统“医德医风示范医院”、哈尔滨市“执行物价政策法规模范单位”、黑龙江省卫生系统“行风建设先进集体”等荣誉称号。
医院占地面积121000平方米，建筑面积48700平方米，开放床位580张，下设3个门诊部。医院拥有雄厚的技术力量和先进的医疗设备，高、中级职称医务人员400余名，研究生30余名，硕士生导师3名，275名技术骨干被聘为哈尔滨医科大学和黑龙江中医药大学兼职讲师、教授。
主治
医院眼科为省重点专科，在省内率先开展中西医结合治疗眼底病、白内障人工晶体植入术、青光眼阀植入术、玻璃体切割术、眼部激光技术等，国内先进、省内领先。神经内科、心血管内科、神经外科、普外科、泌尿外科、妇产科、介入放射科是医院重点特色专科，广泛开展肾脏移植、冠脉造影、心脏支架植入、颅内肿瘤切除术、腹腔镜胆囊切除、腹腔镜子宫肌瘤切除、肝癌、肺癌介入治疗等技术、跃居省内先进行列。
标题：投资风险价值
概念
投资风险价值(Risk Value of Investment)就是指投资者由于冒着风险进行投资而获得的超过资金时间价值的额外收益，又称投资风险收益。
表现形式
投资的风险价值有两种表现形式：风险报酬额、风险报酬率
1．风险报酬额
风险报酬额是投资的风险价值的绝对数形式，指的是由于冒风险进行投资而取得的超过正常报酬的额外报酬。
2．风险报酬率
风险报酬率是投资的风险价值的相对数形式，指的是额外报酬占原投资额的比重。
在实际工作中，对两者并不严格区分，通常以相对数——风险收益率进行计量。
投资风险价值的计算
除了被认为没有风险的国家公债或国库券的投资外，其他各种投资的投资报酬率一般是货币时间价值（利率）与风险投资价值（风险报酬率）之和。投资报酬率=利率+风险价值率
投资风险价值具有不易计量的特征，可以利用概率论的数学方法，按未来年度预期收益的平均偏离程度进行估量。
风险与收益的权衡
人们总想冒较小的风险而获得较多的收益，至少要是所得的收益与所冒的风险相当，这是对投资的基本要求。因此，进行投资决策必须考虑各种风险因素，预测风险对投资收益的影响程度，以判断投资项目的可行性。
风险收益具有不易计量的特性。要计算在一定风险条件下的投资收益，必须利用概率论的方法，按未来年度预期收益的平均偏离程度来进行估量。
计算步骤：
在实际工作中，尽管“标准离差”能够反映投资项目所冒风险的程度，但不便于与其他方案比较，故需计算“标准离差率”。
1．确定投资项目未来的各种预计收益（用xi表示）及其可能出现的概率（用Pi表示），并计算出未来收益的“预期价值”（用\bar{E}V表示）：
计算公式：
未来收益的预期价值
2．计算“标准离差”（用σ表示）与“标准离差率”（用R表示）。
3．计算公式：
标准离差率
4．确定“风险系数”（用F表示）：一般应根据该行业全体投资者对风险反感的态度来确定，通常是风险程度的函数。
5．导入风险系数，计算该项投资方案预期的投资风险价值。
计算公式：
预期的风险报酬率（RPr）=风险系数×标准离差率=F×
预期的风险报酬额（RP）=未来收益的预期价值×预期风险报酬率/（货币时间价值+预期风险报酬率
将预期的投资风险价值与企业要求的投资风险价值进行比较：
若预期的投资风险价值>要求的投资风险价值，说明该投资方案所冒的风险大，得到的报酬率小，方案不可行。
若预期的投资风险价值<要求的投资风险价值，说明该投资方案所冒的风险小，得到的报酬率大，方案可行。
要求的投资风险价值的计算：
∵要求的投资报酬率=货币时间价值+要求的风险报酬率
∴要求的风险报酬率=要求的投资报酬率－货币时间价值
∴要求的风险报酬率=未来收益的预期价值×要求的风险报酬率/（货币时间价值+要求的风险报酬率）
若存在两个投资方案可供选择，可分别计算预期的风险价值，进行比较以决定取舍。
标题：新概念五笔字型+Word2003教程(第5版)
内容提要
全书共分两部分：第一部分为打字知识，依次介绍了键盘的基本操作和指法、五笔字型原理及其编码规则、五笔字型的两种版本(即86版和98版)、五笔字型的应用、WindowsxP下五笔字型的高级设置等知识；第二部分为学用Word2003，依次介绍了建立Word2003文档、编辑文档、字符格式编排、段落格式编排、样式和模板、表格处理、文本框和艺术字、图片和图形、页面设置和打印输出、超链接等知识。
本书配套的多媒体光盘内容分为两部分：第一部分包括长达246分钟的多媒体视频教学，第二部分包括大量生动、直观的打字练习题和测试题、打字游戏，帮助读者快速掌握五笔字型、提高学习兴趣。此外，在INPUT目录下提供了万能五笔输入法和智能五笔输入法。
本书既可作为职业院校和大中专院校相关专业的教材，也可作为计算机应用的培训教程，同时也是电脑爱好者自学的首选参考书。
目录
第1章 打字入门1.1 键盘操作
1.2 指法练习
1.3 课堂演练
1.4 课后练习第2章 五笔字型原理及编码规则2.1 五笔字型基础
2.2 五笔字型的键盘布局
2.3 单笔画、键名字及成字字根的输入
2.4 合体字的输入
2.5 末笔字型识别码
2.6 易拆错的汉字
2.7 简码的输入
2.8 词组的编码规则
2.9 重码和容错码
2.10 Z键的使用
2.11 课堂演练
2.12 课后练习
第3章 五笔字型的两种版本
第4章 五笔字型的应用
第5章 五笔字型的高级设置
第6章 建立Word 2003文档
第7章 编辑文档
第8章 字符格式编排
第9章 段落格式编排
第10章 样式和模板
第11章 表格处理
第12章 文本框和艺术字
第13章 图片和图形
第14章 页面设置和打印输出
第15章 超链接
标题：太仓市新区中学
地理位置
  校门口[1]太仓市新区中学位于太仓新区东北部，紧临一级公路北侧。学校交通方便，环境优美，是一所最新建成并于2005年2月正式投入使用的花园式学校。
学校教学设备
该学校由太仓新区整体投资6000多万元、内部设施投资750万元。学校占地面积101亩、建筑面积2万平方米。学校能同时容纳1800名学生。有高五层的行政楼（内设教师办公室、图书馆、电子阅览室、会议室、配电房、贮​学校的建筑(2张)藏室等）、教学楼、700平方米的体育馆、科技楼（内有理、化、生实验室及微机房、阶梯教室等）、可容纳1000名学生的一楼学生餐厅和百人以上的二楼教师餐厅。400张床位的学生公寓等新校舍。室外有400米塑胶标准跑道、篮球场、停车场等场地。学校还配备智能化电子管理系统。
部门
学校内设校长室、教务处、政教处、总务处、工会、团委和学生会等各级部门。分别负责处理学校的日常工作、教务、思想教育、后勤、教师的群团工作以及学生自治的众多有关事务。大家分工合作，学校有序运转。
教学要求
学校的办学目标：质量更高；教学更佳；师资更好；理念更新。校风：勤学、守纪、创新、拼搏。教风：求新、求变、求实、求精。学风：苦学、乐学、勤学、活学。在“三风”的氛围中，全校师生正为学校创建省级“实施教育现代化工程示范初中”而共同努力。
阳光明媚、前途似锦。随着全校师生的共同努力，太仓新区大地上的这颗璀璨明珠一定会发出更加灿烂的光辉！
校长寄语
信念有多长，人生路就会有多精彩；给自己一个追求，去书写成功与睿智的华章！
  学校附近的背景
办学宗旨
办学理念；
学校以育人为本，服务为上，效率为先。
办学宗旨；
全面构建和谐校园，为造就可持续发展的学生遵纪基础。​校园风景(9张)
办学目标；
努力把校园设置成质量一流，色彩彰显，充满创新活力的现代名校。
标题：移幅键控
数字调制概述
数字调制就是将数字符号变成适合于信道传输的波形。所用载波一般是余弦信号，调制信号为数字基带信号。利用基带信号去控制载波的某个参数，就完成了调制。
调制的方法主要是通过改变余弦波的幅度、相位或频率来传送信息。其基本原理是把数据信号寄生在载波的上述三个参数中的一个上，即用数据信号来进行幅度调制、频率调制或相位调制。数字信号只有几个离散值，因此调制后的载波参数也只有有限个值，类似于用数字信息控制开关，从几个具有不同参量的独立振荡源中选择参量，为此把数字信号的调制方式称为“键控”。数字调制分为调幅、调相和调频三类，分别对应“移幅键控”（ASK）、“移相键控”（PSK）和“移频键控”（FSK）三种数字调制方式。
“移幅键控”又称为“振幅键控”（Amplitude Shift Keying），记为ASK，是调制技术的一种常用方式。
如果数字调制信号的可能状态与二进制信息符号或它的相应基带信号状态一一对应，则称其已调信号为二进制数字调制信号。用二进制信息符号进行键控，称为二进制振幅键控，用2ASK表示。[1]
移幅键控原理
  图1：移幅键控原理图[1]在“移幅键控”方式中，当“1”出现时接通振幅为A的载波，“0”出现时关断载波，这相当于将原基带信号（脉冲列）频谱搬到了载波的两侧。
移幅键控（ASK）相当于模拟信号中的调幅，只不过与载频信号相乘的是二进制数码而已。移幅就是把频率、相位作为常量，而把振幅作为变量，信息比特是通过载波的幅度  图2：输出后的2ASK波形[2]来传递的。二进制振幅键控（2ASK），由于调制信号只有0或1两个电平，相乘的结果相当于将载频或者关断，或者接通，它的实际意义是当调制的数字信号为“1”时，传输载波；当调制的数字信号为“0”时，不传输载波。原理如图1所示，其中s（t）为基带矩形脉冲。一般载波信号用余弦信号，而调制信号是把数字序列转换成单极性的基带矩形脉冲序列，而这个通断键控的作用就是把这个输出与载波相乘，就可以把频谱搬移到载波频率附近，实现2ASK。实现后的2ASK波形如图2所示。[2]
移幅键控特点
移幅键控这种调制技术工作的最简单和最常用的形式是开关，载波存在用“1”代表，载波不存在用“0”代表。这种类型的调制称为开关键控(OOK)，是最节省能量的调制方式，因为只有在发送“1”时辐射能量。幅移键控需要很高的信噪比才能解调信号，因为根据其本身特性，大部分信号都是以很低的功率进行发射的。ASK调制射频系统的优点是发射和接收设备的结构简单，并且功耗比较低。但不幸的是，ASK／OOK调制系统所占用的带宽低于500kHz或着峰值密度根本不会落入“数字调制系统”要求的范围。这表明ASK／OOK调制系统的发射功率被限制在50mV／m，或者必须采用一些FHSS技术以满足FCC的15．247条款的要求。 [3]
标题：黄牛位
概念
新托福2007年7月至10月考试的网络报名于4月28日中午12时正式启动，截至下午5时15分，全国包括云南在内的所有考点，11次考试的所有考位，全部报名额满。考生多，考位少，新托福网考“一位难求”困扰众多考生。其实很多考位都被专门倒卖考位的黄牛党占住，被逼无奈的考生只有找黄牛党高价购买“黄牛位”。[1]
原因
随着出国留学签证情况的不断改善，越来越多的中国学生选择到美国等西方国家留学深造，绝对考生人数的增加是根本原因。这种现象最多在每年7月至10月份的考试中。为赶上年底美国高校留学的申请高峰，许多考生会选择在下半年报考托福，而没有报名就等行连托福考试的入场券都没有。[2]
风险黄牛手中的位置吸引无数考生想与之联系，但是买黄牛位是“九死一生”，风险太大。由于托福考试报名采用实名制，报名的人必须是考试的人，不能实名转让，通常“黄牛”们采用的方法是先拿到买家的钱，然后将已经注册的考位取消，该日期该考场就会出现空位，买家再报名申请这个空号。但是如果买家动作稍慢，这个位置就会立即被他人注册，而黄牛是绝对不会退钱的。此外，还有一些黑心黄牛，钱拿到手但不注销，因为没有证据，买家也没办法。[2]
现象
其实很多考位都是被黄牛占了，黄牛在网站接受报名开始就抢占了很多考位，然后再卖出去，已经炒到2000块钱一个。在百度搜索中输入“托福考位转让”几个字，得出相关网页百余篇，除去求考位的47篇，余下都是考位转让的，当然不排除有一小部分是由于个人特殊情况让出考位的，但绝大部分还是钻了报名空子的黄牛，甚至有人明码标价。[3]
新闻
托福网考报名仍是“一位难求”，2008年7月至10月份考试报名刚一开始即抢报一空，一些考生不得不寻求高价购买“黄牛位”。对此，教育部考试中心表示，2008年下半年将持续增加新考点并扩充现有考点容量。托福考生8个月都报不上名。[4]
2008年7月至10月的网上报名拥挤，许多考生因报不上名而大为焦虑。一名考生从2007年8月份就开始报名托福考试，至今没拿到托福考试的入场券。培训学校呼吁增加考点和考位.一些考生和培训学校直接跟ETS中国区负责人联系，呼吁主办方要考虑中国考生数量激增的情况，适当增加考点和考位，尤其是2008年7至10月的新托福考试已经全部报满，而很多想考的学生还没有报上名，能否增开2008年7至10月的新托福考试。而ETS方面也表示将关注此事，希望能找出更好的解决方法。[4]
五月开始新考点将不断增加，2008年下半年考生报考增加的趋势已在意料和计划之中，从2008年5月份到年底将有相当数量的新增考点，已经投入运行的考点也会有容量上的增加。同时，网考报名比纸笔考试报名更有灵活性和扩充性，不排除考试一周前仍可报名。托福考试从2006年9月改为网考，虽然考试次数增加了，但由于受机位等条件限制，每次报名都在一两日内报满。[4]
分析
此外每年的7月至10月都是托福考试的旺季，因为美国高校和研究生院大多从每年的11月中下旬开始审理第二年的入学材料，众多考生出于“晚考试多复习”的心理，选择在夏秋季节考试，赶在11月中下旬前寄出包含托福成绩单在内的申请材料。造成新托福考试报名紧张。[3]
考点容量与考生数量的巨大反差造成托福位置紧张。老托福采取纸笔考试、一个教室可同时容纳上百名考生不同，新托考试采取网考形式，受到网络、电脑等硬件设施的限制较大，考点容量大大缩小，上一轮没报上的考生挤到了下一轮，造成考生一次比一次多，考位却没有增加。[3]
提醒
托福考试共有A、B、C三个考场，只开放了A、B，所以说报名位置已满不准确，随着报名人数增多，C考场必会开放。韩国托福考试后来增加了7万个名额，中国肯定不止。所以考生暂时不需要急着去香港、新加坡参加考试，也别冒险买黄牛手中的位置。但是，江浙沪三地的考生要注意，因为这三个地方报名人数太多，所以必须做好去外地考试的准备。[3]
对策
虽然考位还将增加，但是一个考位几千人争夺还是太激烈了，如何才能“抢”到一个报名名额呢？首先要做到三必须：必须事先到银行交钱，填个人信息，拿到注册号；必须随时关注网上报名开始时间；必须全家总动员。耐心最重要，建议，看到全报满时先别慌，多刷新几遍，人家刷十遍，自己刷一百遍，就可能刷出个满意的考点来。有计划报名参加新托福考试的考生，应提早下手。报名前，考生应先将报名费用提前打入账号，同时本人或家人应随时关注官方网站的信息提示，以免错过时机。[3]
标题：决定爱你
基本信息
歌曲名称：决定爱你
歌手姓名：徐若瑄
歌曲作词：徐若瑄
歌曲作曲：大冢雄三
专辑名称：我爱你X4
发行时间：2003-09-01
唱片公司：Avex
歌曲简介
决定爱你是电视剧《狂爱龙卷风》的主题曲，由徐若瑄作词，大冢雄三作曲，收录于徐若瑄专辑《我爱你X4》中。 决定爱你 MV截图(40张)
歌曲歌词
爱你不需要原因 只要有一颗真心
分隔两地也可以传给你
爱你不会有距离 只要你在我心里
随时随地我也可以感觉得到你
小时候常常担心一个问题
男人结婚之后到底会不会外遇
我的爸爸妈妈 在我小学三年级
他们离婚了 其实我非常的伤心
长大后觉得没什么了不起
爱情并不是生活里全部的事情
只要此时此刻 我们爱得很用心
就足够我一辈子去回忆
爱你不需要原因 只要有一颗真心
分隔两地也可以传给你
爱你不会有距离 只要你在我心里
随时随地我也可以感觉得到你
有时候我也会碰到不如意
宁愿哈哈大笑也不要哭哭啼啼
付出去的感情 就算都没有回应
可以碰到你已经觉得非常幸运
是否做错了也没什么关系
换个发型或是唱唱歌发泄情绪
不要浪费时间 一直躲在后悔里
要找回那颗不认输的心
决定要做的事情 不要轻易受打击
今天不行还有明天可以
决定要谈的爱情 不要随便就放弃
幸福全部要靠自己努力去争取
有天我一定会等到生命里那位英雄
有天我一定会找到被我的爱感动的人
喜欢赖在你身旁 看你说话的模〔mú〕样
就算我们不能地久天长
喜欢为了你而忙 看你开心的模〔mú〕样
就算没有我想要的答案
爱你不需要原因 只要有一颗真心
分隔两地也可以传给你
爱你不会有距离 只要你在我心里
随时随地我也可以感觉得到你
歌手简介
徐若瑄，原名徐淑娟（1975年3月19日—）台湾台中县丰原市人，台湾女歌手、演员。是一名全方位发展的艺人，擅长歌唱、作词与作曲，以及戏剧和主持等等。其气质清纯。幼年家境清贫，1990年（15岁）参加华视《TV星秀争霸站》节目举办的“才艺美少女选拔”获得冠军后开始其演艺生涯。她的演艺事业在大陆、台湾、日本以及其他地区都有不错的成绩。徐若瑄被称作为小仙女，其穿衣打扮备受关注。同样拥有天使面孔魔鬼身材的她，在保养方面也响遍娱乐圈，现已36岁的徐若瑄还拥有18岁少女的皮肤和身材，在娱乐圈有“不老神话”的美名。  徐若瑄
[1-10]
标题：临沂微软IT学院
微软IT学院简介
微软（Microsoft）是全球最大的计算机软件生产商，总裁比尔.盖茨（Bill Gates)是家喻户晓的世界首富。每年微软都需要大量计算机软件开发人员。不仅微软，许多国内外知名的IT企业同样需要大量的计算机软件人才。2003年，针对计算机软件开发人才匮乏的现状，微软公司与合作伙伴ATA公司先后组织专家、学者在27个IT类岗位中明确了适合院校培养的15个IT岗位。在对每个岗位进行了专业技能分析后，以满足企业IT岗位（群）技能需求为出发点，设计出一系列面向岗位技能的软件人才学习路径图，学生按此学习路径修完全部课程体系，即可获得胜任目标岗位的专业技能。五年来，IT技能课程和新型培养方案已在全国二十几个省市的上百所院校试点并初步取得了成功。逐步形成了“技能+学历+职业化=成功就业”的教育模式，学生在毕业时可同时获得学历文凭和微软软件工程师认证证书，学生的专业技能水平和职业素质得到大大提升。2005年起，微软公司在合作院校中启动了“成就未来，潜能无限——微软大专实习生计划”，招收项目中优秀毕业生进入微软实习。至今，先后有超过1000名专科生经历在微软实习的历练。已有相当部分学生被微软录用。上海微创、中软总公司、华为、文思创新等国内知名软件企业先后面向微软IT毕业生举办校园招聘活动。经过多轮测试和考查，招聘企业对学生的整体水平给予了很高评价。
临沂微软IT学院简介
近年来，随着临沂市经济的飞速发展，信息化建设的步伐也逐渐加快。但IT人才的匮乏成为制约临沂市信息化进一步发展的瓶颈。2006年，在临沂市政府的大力倡导和支持下，微软IT学院落户临沂；两年来，已经为社会培养了数百名优秀合格的IT高端人才。为了适应IT行业对软件人才的急切需求，山东交通技术学院于2008年与微软IT签订了联合办学协议，成立了临沂微软IT学院，建立微软软件工程师实训基地，培养高端软件人才，进一步为社会服务。
临沂微软IT学院将继续坚持“技能+学历+职业化=成功就业”的教育方针，用阳光的形象引领学生健康成长，始终以学生的未来就业为导向，培养既能掌握高端软件技术，又能具备职业化素养的合格人才。通过06-10级学生的就业证明，我们的培养思路是完全满足社会需求的，是先进的，也是符合广大学生和家长自身利益的。所有的学生只要能严格按照学校的规章制度去执行，珍惜时光，努力学习，都将会找到一份满意的工作。这是我们临沂微软IT学院对社会永远的承诺。
微软IT学院泰安校区(3张)
交通职业技术学院（新闻大厦南200米）本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
标题：工作培训
直接传授培训法。
包括讲授法、专题讲座法和研讨法等。
讲授法是最基本的培训方法。适用于各类学员对学科知识、前沿理论的系统了解。
专题讲座适合于管理人员或技术人员了解专业技术发展方向或当前热点问题等。
研讨法是在教师引导下，学员围绕某一个或几个主题进行交流，相互启发的培训方法。
实践型培训法。
通常采用工作指导法、工作轮换法、特别任务法、个别指导法。
工作指导法应用广泛，可用于基层生产工人培训，也可用于各级管理人员培训，让受训者与现任管理人员一起工作，后者负责对受训者进行指导，一旦出现管理人员因退休、提升、调动等原因离开岗位时，训练有素的受训者便可立即顶替。
工作轮换法鼓励“通才化”，适合于一般直线管理人员的培训，不适用于职能管理人员。
特别任务法通常用于管理培训。
个别指导法是通过资历较深的员工的指导，使新员工能够迅速掌握岗位技能。
参与型培训法。
通常有自学、案例研究法、头脑风暴法、模拟训练法、敏感性训练法、管理者训练。
参与型培训法的特征是每个培训对象积极参与培训活动，从亲身参与中获得知识、技能，掌握正确的行为方法，开拓思维，转变观念。
态度型培训法。
具体包括角色扮演法和拓展训练等。
角色扮演法适用于中层管理人员、基层管理人员、一般员工的培训。
拓展训练应用于管理训练和心理训练等领域。
科技时代的培训方式。
通常有网上培训、虚拟培训等方式。
其它方法。
函授、业余进修，开展读书活动，参观方问等。
标题：圣经心理学
圣经心理学

参看
1^ “灌输正面思想　圣经心理学”（2008年年7月号月）．《天使心》．
2^ http://www.cftfc.com/com_chinese/theo_classics/tripartite_nature/preface2.htm
3^ 关杰棠神父，渔夫集(9)
4^ 林后11:3
5^ B. Pollard．《圣经与心理学》．
6^ 《魂与灵-圣经心理学浅析》．杭州以勒书房．于2008年9月15日查阅．
参看
心理学
《圣经与心理学》
柏拉图哲学
John Templeton Foundation
标题：葱油豆腐皮
葱油豆腐皮
这道菜品，以其诱人的味道，经济实惠的材料，丰富的营养，越来做葱油豆腐皮的部分材料(20张)越受大众的喜爱，使这道美味越来越平民化。
下面还是来介绍一下这倒菜的做法吧。
原料:
豆腐皮,
大葱,
姜（如果姜多一些，味道会大有不同）
香菜（依个人口味）
虾皮（可无）,
辣椒面,
油,
盐,
白砂糖（依个人口味）,
一品鲜酱油
做法:
1.大葱斜刀切成葱丝，姜切丝，香菜切小段
2.豆皮切成条(一般炒尖椒豆皮那样的粗细就可以了),锅中放入水,盐少量,各式葱油豆腐皮(16张)水开后放入切好的豆皮,煮至豆皮吃起来劲道出锅,放入盘中，空干水
3.在豆腐皮上放虾皮（提鲜，营养。使这道菜加入一种味虾皮道）,盐少许,白砂糖,一品鲜酱油少许（没有可用鸡精，味精。如果放入很多虾皮，就要少放，否则会太鲜）
4.将豆腐皮和这些配料拌匀
5.将葱丝，姜丝，香菜段摆在拌好的豆腐皮上面
5.油6,7成热的时候放入辣椒面,有辣椒油的香味的时候直接将辣椒油淋装有豆皮的盘子中,拌匀即可
（这样做很多人会将辣椒炸糊，我个人的办法是将辣椒片或者辣椒面放到碗里，将油烧热后，稍等一小会，浇入碗里。就可以闻到很香的辣椒油的味道了。这样的失败率极低，效果却非常好）
小提示:
1.豆皮一定不要切成细丝,这样就吃不出劲道的感觉了
2.一定要用大葱,大葱的葱白大,可以斜刀切成葱圈,多放些葱圈,这样最后淋油的时候才会有葱香
3.虾皮如果多放就少放一品鲜酱油，味精，太鲜就会反作用
4.我的个人经历，在煮豆腐皮的时候，煮点绿豆芽，不用太多，然后一起拌，味道也不错。加入绿豆芽的葱油豆腐皮吃起来除了美味劲道，还吃到豆芽很脆，真是更加美味了。
俗话说的好:美味不可多用!这个菜可是不能多做的,吃多少就做多少,吃不了第二天豆皮就硬了,就像玉米返生了一样!
标题：尚仲敏
尚仲敏
四川诗人，“非非诗派”的创始人之一。现下海。生活通俗易懂。兄长尚仲生为武汉大学名嘴尚仲生。
尚仲敏是20世纪80年代大学生诗派的运动领袖和代表诗人之一，曾创办《大学生诗报》，后参加非非主义等诗歌运动。
个人擅长
尚仲敏最先是对朦胧诗功能的嫁接。他对朦胧诗的现象功能、依附于时间状态和社会事实的功能提出质疑,从而体现出潜在现象的揭掘、原型事物意味和自然时间的把握.他写过一首《歌唱》:“我要歌唱路边哭泣的孩子/他的脸蛋又肮脏又丰富┅┅我要歌唱大街上的少女/关于少女,没有谁比我知道得更多/她一边走路一边展示/象鸟儿展开羽毛┅┅”.在这里,“孩子”得事实是清晰的,隐藏在人们的视角内部;“少女一边走路一边展示”,体现出一种事物原型的客观描绘.“歌唱”接着写道:不管抱到谁家的阳台/都会开花、结果、扎下一尺多的根.这里,主体被客体隐藏起来,是事实的自然流露.
人物性格特点
尚仲敏对自然时间的把握,在于对时间的客观放纵.他不对时间进行过多的工作,只是保留观察所得到的最初的印象和心里空间的自然感受.他不强调时间代表什么,只是注意这一刻正在发生什么. 尚仲敏在这个阶段的创作中或多或少还同朦胧诗有一些瓜葛.他接受了朦胧诗的现象、状态和事实,虽然在意义上已相去甚远.《卡尔·马克思》很彻底地说明了这一点:犹太人卡尔·马克思/叼着雪茄/用鹅毛笔写字/字迹非常潦草┅┅他写诗/燕妮读了他的诗/感动得哭了/而后成为最多情的女人┅┅.
尚仲敏对朦胧诗功能反叛的第二个阶段是注重深刻的现象、时间状态和代表存在的事实.他基本上与朦胧诗划清了界限.他寻求探索人类的抽象观念和一个纯可能性的世界.他所要表达的现象,不是本能的自觉和冲动,而是接近于有意识的东西.这种现象不一定有什么范畴,它仅仅存在于纯粹的意图.它先验于主体,为主体提供一种自觉的解释.它说明什么,或者不说明什么.它只是承认根本性的、表示事物存在的东西.“我的言辞,也倾向于苍白的描述/我不是痛惜逝去的年华/我只是想把这一切挽留/但身边的草、花朵和奔跑的孩子/至今我还叫不出它们的名字/还不能加入它们的队伍/尽管我听到了来自它们的召唤”(《召唤》). 《召唤》中, 尚仲敏对主体的自觉解释是纯粹的,来自于意识.他的冲动是纯粹客观的,没有根本原因的,既不建立于事物本身,也不是建立于潜伏的意识.
时间状态
尚仲敏的时间状态,是由于时间对阻力的控制和放纵,而产生的特定现象.时间状态不一定来自于自身的性质,不一定来自于实践,而是来自于纯粹的理念和在这种理念指使下的思维和境界.时间状态不是一种简单的符号,而是经过过滤、结晶后的一个符号系统.从时间状态出发, 尚仲敏把一些比较系统的反映事物整体特征的艺术手段抛露出来,让这种艺术手段拉拢语言,然后交给所要解决的东西.“在四月,什么都被记载/但什么都不带走/这不能更替/转瞬即逝的月份/我就在这时诞生”(《四月》).被记载,但都不带走.这就是四月,就是时间的控制和放纵产生的结局.它不代表时间,不反映时间,而是一种纯粹的时间理念.“她把房门关好/让别的人不得进来/她弯下腰捡拾东西的姿势/纯洁、生动┅┅我们毕竟刚刚认识/彼此还没有道出身世/她显得多么小心翼翼/只怕碰坏了心爱的物品”(《生日》). 《生日》不打算告诉我们更多的什么,也不打算说明一个什么道理,它仅仅是告诉我们一个纯可能性的爱情世界.它存在于纯粹的意图.它企图在普遍存在中超越自身.它与时间自身并没有多少直接的联系,它存在于时间,并为之表现出一种状态.
诗歌代表作
我在等一个人，想不起她的名字
标题：叶正
简介
叶正师父于一九三六年生于广东省佛山市,是咏春宗师叶问之次子。  叶正
当时佛山镇工商业很发达,和汉口、景德、朱仙为中国四大闻名古镇。佛山桑园姓叶,在佛山可算是一个望族大家庭,书香世家。一九四三年叶正师父在佛山开始跟随叶问宗师学习咏春拳,直到一九四九年宗师离开佛山到香港为止。叶正师父继续在国内完成学业。于一九六二年二月才到香港和宗师重叙,一起居住,直到一九七二年十二月叶问宗师去世为止。
由于叶正师父多年来皆追随宗师左右,共同生活,所以对咏春拳法度和教拳形式和方法有极深刻认识和体会,其后更长期成为宗师拳馆中的助教。直到宗师逝世。
其后,叶师父在新界蓝地开设工厂发展自己事业,在这期间,叶师父也在家中作私人个别教授咏春拳,直至九四年叶师父退休,才正式开班授徒及间中出外教授咏春拳。
兄长叶准
父亲去世后，叶准和叶正作为叶氏的嫡传肩负起了更多的责任。叶准在香港咏春体育会、沙田大会堂、香港城市大学、科技大学、佛山科技学院设点授徒。叶准还以《叶问》系列电影顾问兼武术指导的身份，为影片的拍摄提供相当大的帮助。 [1]
开班授徒
叶正师傅在学习咏春拳期间，除了不断钻研叶问宗师的绝学外，也曾与宗师探讨改进咏春的方法。就在长年教授咏春的期间，叶正师傅亦反覆思考如何把咏春的技巧更上一层楼。在授拳时，叶正师傅由浅入深，耐心地向每一个学员解释各种手法的位置发力和使用的方法，学员由此得以循序渐进，不断加深对咏春了解。因此叶正师傅不单在香港门人众多，外国慕名而来的学子更络绎不绝，弟子已遍布世界各地，不少亦已设馆授徒，令咏春得以发扬光大[2]。  叶正
标题：豉汁蒸荸荠
基本资料
菜系及功效：家常菜谱 便秘食谱 利尿食谱 学龄期儿童食谱 滋阴食谱
口味：豆豉味 工艺：蒸
制作材料
主料：荸荠375克
辅料：毛豆30克
调料：豆豉30克,大蒜（白皮）3克,色拉油15克,盐5克,白砂糖5克
制作过程
1. 荸荠洗净，滴干水分，用热油炸约2分钟后捞起，沥去油分。
2. 炒锅入油，放入豆豉、蒜（切末）屑炒香，再放下毛豆略炒，然后一起拌入豆豉中。
3. 将所有材料移入蒸锅蒸15至20分钟即可，可略试味道再酌放调料(因为豆豉味咸，荸荠味甜，所以放调味料须注意自己口味)。
标题：Backdoor.DarkSky.C
病毒介绍
ckdoor.DarkSky.C木马病毒能够允许非法访问被病毒感染的计算机。它会复制本身到%windir%和%system%系统文件中。此病毒感染安装有Windows 95, Windows 98, Windows NT, Windows 2000, Windows XP, Windows Me操作系统的计算机，而不会感染安装有Macintosh, Unix, Linux操作系统的计算机。
1.此木马病毒允许非法访问被病毒感染的计算机。
2.此病毒能够更改用户注册表。
3.此病毒一旦被激活并开始运行，它将复制本身到%windir%和%system%系统文件中，即：
%system%\Msinter.exe
%system%\Notepd.exe
%windir%\Mobbs.exe
%windir%\Nuscr.exe。
其中：%windir%和%system%是变化的，此木马病毒会自动寻找机器上的系统目录，并将自身复制到系统目录下，即：
C:\Windows\System (Windows 95/98/Me)
C:\Winnt\System32 (Windows NT/2000)
C:\Windows\System32 (Windows XP)。
4.此病毒能够生成键值:
TaskMonitor %windir%\%system%\Msinter.exe
到注册表编辑器：
HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Run中,使得机器启动时病毒就会自动运行。
5.此病毒会对注册表编辑器中下列各项默认键值进行更改：
（1）HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Classes\exefile\shell\open\command的默认键值改为：
%windir%\%system%\Notepd.exe "%1" %*，使得计算机在运行.exe的可执行文件时病毒就会自动运行。
（2）HKEY_CLASSES_ROOT\txtfile\shell\open\command的默认键值改为：
%windir%\%system%\Notepd.exe "%1"，使得计算机在运行.txt文件时病毒就会自动运行。
（3）HKEY_CLASSES_ROOT\scrfile\shell\open\command的默认键值改为：
%windir%\Nuscr.exe "%1"，使得计算机在运行.scr文件时病毒就会自动运行。
（4）HKEY_CLASSES_ROOT\chm.file\shell\open\command的默认键值改为：
%windir%\Nuscr.exe "%1"，使得计算机在运行.chm文件时病毒就会自动运行。
6.如果用户使用的是Windows 95/98/Me操作系统的计算机，那么此病毒会运行在Win.ini文件中的%windir%\Mobbs.exe可执行文件。
解决方案：
1.及时升级杀毒软件，之后认真在整个硬盘上查杀此病毒，彻底清除掉查到的Backdoor.DarkSky.C木马病毒。
2.到注册表编辑器:
（1）HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Run中将键值：
TaskMonitor %windir%\%system%\Msinter.exe清除。
（2）HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Classes\exefile\shell\open\command中将键值：
%windir%\%system%\Notepd.exe "%1" %*清除。
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标题：迪普音
简介
人的双耳跟神经系统有着紧密的联系。耳前庭是内耳的组成部分内可传递神经元，促进脑垂体分泌内啡肽，控制神经系统的神经条件反应和平衡；外受头部位置变动控制，维持身体平衡、协调、肌肉紧张度。正是由于耳前庭和神经系统的协调作用，我们才可以在空间中表达我们的身体，做出各种动作，说出想表达的语言，保持积极的情绪。耳前庭也是身体传达给肢体所有感官信息的重要中继站，耳前庭出现失衡就会影响人体神经系统和其他器官功能的发挥。
科学试验表明：如果发生耳前庭听觉失衡，就会刺激大脑中枢系统影响脑垂体正常工作。使大脑产生焦虑感；在这种焦虑感的影响下，人会对各种不如意的事情非常敏感，并产生抵触情绪，因此这些不如意事件就会被无限放大，最终导致抑郁症、老年焦虑症的发生。
1958年，法国著名音乐学家阿尔弗雷德•托马提斯研究了一种特定频率的行波（＂高频音＂），并证实了该种行波对人耳蜗具有共振和理疗作用，并对人的心理有着神奇的安抚和治疗作用，这是世界上首次对"迪普音"进行的系统研究。
阿尔弗雷德•托马提斯认为：声波传到人耳，引起了整个基底膜的振动，振动从耳蜗底端向顶端移动。基底膜上各部位的振幅并不相同，频率越高，最大振幅部位越接近蜗底。频率越低，最大振幅越接近蜗顶。最大振幅所在的位置决定了音高。由于人的双耳不可能完全相同，因此双耳听到的声音就有差异。要减少这种差异，只有采用这种特殊频率的行波，对双耳进行理疗和锻炼，使耳朵能够主动的“弥补”差异。
1984年，香港仁济医院心理科通过172例研究证实，阿尔弗雷德•托马提斯发现的这种特定频率的行波对抑郁症、厌学症、多动症、自闭症有很好的物理治疗效果．
美国的gosistar研究室的Bernard Rimland医生和Ruth Sullivan医生对阿尔弗雷德•托马提斯研究的“行波”的频率、相位都进行过特殊处理，开发出一系列的具有理疗功效的音乐，实验证明这一系列音乐能够循序渐进，在人耳内产生所需的共振，通过理疗和锻炼，消除双耳听觉差异，对抑郁症、焦虑症、厌学症、多动症、自闭症进行对症治疗。研究者们将这种声音命名为“迪普音”．
相关介绍
抑郁症抑郁症是一种以抑郁情绪为突出症状的一种心理疾病。抑郁以忧郁和厌世心理特点表现突出，常头痛，心烦，多恐慌梦，乏力，腹泻等，此病症严重时，人会感到强烈厌世，甚至有自杀念头。
抑郁症是现代社会中的常见病，著名心理学家马丁•塞利曼将抑郁症称为精神病学中的“感冒”。大约有 16% 的人在他们的一生中的某个时期都曾经历过相当严重需要治疗的抑郁症，我们的生活中，充满了大大小小的挫折和失败，很多人都会经历失业、离婚、失去心爱的人，或其他各种痛苦，在这些因素的诱导下，使他们患了当今世界第一大心理疾病——抑郁症。
抑郁症主要表为以下六点
1、无兴趣：原有的兴趣爱好变得索然无味，享受不到生活的乐趣，更体验不到天伦之乐。性欲、食欲均会减退，整个人变得麻木不仁，无所爱，更无所求。
2、无希望： 患抑郁症的人自觉前途暗淡无光，无论自己的身体还是学业、事业一切都变得很糟糕，毫无希望。恐惧悄悄地走进他生活的每一个角落，不知不觉中削弱他的信心，使他变得无所适从。他会很注意身体的每一次疼痛，每一个异常的感觉，甚至自已会莫名其妙地认为已经患上各种疾病。
3、无助感：抑郁症好象是一座牢狱，不仅孤独，还是一种隔离，他会觉得自己软弱，孤助无援，一切已无法挽回。更可怕的是他根本无心突围，因为他认为那都是徒劳，不可能成功，家人、朋友的任何热情关怀都不能打动他的心。
4、无动力：不愿去上班，不愿外出与人交往，精神、躯体都丧失了动力，不再有所要求，对生活也不再有指望。
5、无价值：病人感到自己什么本事也没有，什么事也干不了，一无是处，觉得活在世上是别人的累赘，常有自责自罪。
6、无意义：人生被当作是一潭死水，毫无生机，活着就等于受罪造孽，除了默默地承受孤寂，痛苦、无奈、恐惧之外，别无意义。
老年焦虑症
老年人经常表现出来的心烦意乱、坐卧不安、为小事提心吊胆、紧张恐惧等症状在心理学上被称为老年焦虑症。调查显示70%的老年人患有老年焦虑症。
老年焦虑症的表现
老年焦虑症可分为老年急性焦虑和老年慢性焦虑两大类。
老年急性焦虑
主要表现为急性惊恐发作。患者常突然感到内心焦灼、紧张、惊恐、激动或有一种不舒适感觉，由此而产生牵连观念，妄想和幻觉，有时有轻度意识迷惘。急性焦虑发作一般可以持续几分钟或几小时。病程一般不长，经过一段时间后会逐渐趋于缓解。
老年慢性焦虑症
焦虑情绪可以持续较长时间，其焦虑程度也时有波动。老年慢性焦虑症一般表现为比较敏感、易激怒，生活中稍有不如意的事就心烦意乱，注意力不集中，有时会生闷气、发脾气等。
抑郁症和老年焦虑症的危害
美国学者洛伦芝（Lorenz）提出一篇名为“蝴蝶效应”论文，他指出：亚马逊流域的一只蝴蝶扇动翅膀，可能会掀起密西西比河流域的一场风暴。洛伦芝把这种现象称做“蝴蝶效应”，意思即一件表面上看来毫无关系、非常微小的事情，在多方力量机缘巧合的情况下，可能带来巨大的灾难。
生活中，我们常常会发生一些微不足道的小事，在一般人眼里，这是平常不过的事情。但是，这些小事若发生在患有抑郁症的病人身上，可能就会被无限放大，最终导致父子反目，邻里成仇，甚至执刀杀人，或忧郁自杀的事件发生。这就是心理疾病学中的“蝴蝶效应”。
老年焦虑症也一样，一件小事就会使患者非常痛苦，这种疾病会使他们失去生活信心，痛苦异常，不能控制自己的情绪，还会加重或引发胃病、肾病、心脏病等老年慢性病。
人为什么会患抑郁症和老年焦虑症？
人生世上，难免会有许多不如意的事情发生，为什么有人能够坦然面对，从容跨越，有些人却因此郁郁不乐，进而形成抑郁症呢？为什么有的人能安享晚年，有的人就患上了老年焦虑症呢？
人的眼、耳等感观都与大脑有着直接的联系——如果一个人带上了不合适的眼镜，大脑给他的反馈信息就是感到眩晕；如果一个人耳前庭功能紊乱，他就会产生焦虑情绪。
人的双耳跟神经系统有着紧密的联系。耳前庭是内耳的组成部分，内可传递神经元，促进脑垂体分泌内啡肽，控制神经系统的神经条件反应和平衡；外受头部位置变动控制，维持身体平衡、协调、肌肉紧张度。正是由于耳前庭和神经系统的协调作用，我们才可以在空间中表达我们的身体，做出各种动作，说出想表达的语言，保持积极的情绪。耳前庭也是身体传达给肢体所有感官信息的重要中继站，耳前庭出现失衡就会影响人体神经系统和其他器官功能的发挥。
科学试验表明：如果发生耳前庭听觉失衡，就会刺激大脑中枢系统，影响脑垂体正常工作。使大脑产生焦虑感；在这种焦虑感的影响下，人会对各种不如意的事情非常敏感，并产生抵触情绪，因此这些不如意事件就会被无限的放大，最终导致抑郁症、老年焦虑症的发生。
厌学症厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。造成厌学症的原因很多。从外因看，有家庭教育和学校教育的失误，如家长期望过高，不当的教育方法，教师态度生硬，社会不良风气的影响；从内因看，是学生生理因素造成的，因各种原因引起的心理烦躁、激动、不安情绪使他们无法静下心来学习，进而讨厌学习。
头昏、头痛、脾气暴躁是厌学症的普遍现象。厌学症对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性。许多学生学习基础较差，由于种种原因，经过多次努力却只获得一次次的低分和失败，又长时间受到社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视，直接影响到个人的前途与发展。
考试压力大