标题：林幼芬
人物概述
林幼芬老师，1990年参加工作，中共党员，大学本科学历，中学高级教师，漳州市政治学科骨干教师、省级高中政治学科骨干教师，漳州市学科带头人。现任诏安一中高中政治教师，诏安一中党总支第一支部副书记、教研室副主任、高三年段组长。漳州市首届学科优秀教师。先后荣获诏安县“教坛新秀”、 “漳州市优秀青年教师”、漳州市高中“研究性学习优秀指导教师”、漳州市“中小学师德标兵”、诏安县首届“十佳学科优秀教师”、诏安县“高中教学标兵”、漳州市首届“中学政治优秀教师”、“漳州市劳动模范”等荣誉称号。积极撰写教育教学论文，并多次在省、市、县论文评比中获奖或发表。
主要业绩
爱岗敬业，树立师德典范从走上三尺讲台的那一刻起，林幼芬老师就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的党员标准来衡量、要求自己，勤勤恳恳、甘于奉献，用行动诠释着师德师风的真正内涵。她忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，爱岗敬业，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到了上级教育主管部门和社会及家长的一致好评，多次被评为“优秀共产党员”，2005年荣获“漳州市中小学师德标兵”荣誉称号，2009年 被评为“漳州市劳动模范”。 
扬起课改风帆 永做教改弄潮儿从教20年来，林幼芬老师凭着对教育事业的执着追求，加之年轻人特有的冲劲和一颗自信、进取的心，不断地挥洒汗水，播种希望。把自己对祖国、对党、对事业的爱全部倾注在培养学生的教育实践中。自身的勤奋，加上诏安一中“传帮带”的良好氛围的影响，如今在三尺讲台上的她光彩照人，才华尽显。那凝练的讲述，精当的提问，精巧的教学结构，灵活的教学方法，创新的教学思想，深得同行们的称道。已形成了独特鲜明的教育教学风格。 
1. 辛勤耕耘，成绩斐然。在教学实践中，林幼芬老师勤于学习，积极进取，教学基本功扎实，教学能力强，能认真钻研教材和高考《考试说明》的要求，并结合学生的实际，认真备课，大胆进行教改创新，不断优化课堂教学形式，认真实践“主体参与型”教学模式，以激发学生学习主体的作用，取得较好的教学效果。林幼芬老师也多次在校级、县级青年教师“评优、创优”活动中获奖。在1997年至2010年间先后荣获“漳州市优秀青年教师、跨世纪园丁工程市级骨干教师、省级高中政治学科骨干教师、诏安县高中教学标兵、诏安县十佳学科优秀教师、漳州市首届中学政治优秀教师、漳州市学科带头人”等称号。 
2. 备课组建设身体力行。身为备课组长、学科教研员、省市级骨干教师，她能率先垂范，发挥专业引领作用，积极开展备课、听课、评课活动，共同提高教学质量。多年来，她主动承担公开教学、示范教学等教研活动，组织本备课组全体成员认真学习、研究对教学有指导作用的相关文件：新课标、福建省普通高中新课程教学要求、《考试说明》等等，明确教学要求、教学重点并用于指导教学全过程，提高教学的针对性和实效性。 
3.及时“充电”，永不自满。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这是林幼芬老师提醒自己学习，坚持学习的警语。她认为，学习与创造是知识经济时代教师的立身之本，因此，要与时俱进，学无止境。课程改革以来，做为一名教学、课改教师，她始终工作在第一线：多次参加省市级学科骨干教师培训、新课改教师培训以及各级各类学科培训、进修，深入领会新课改精神，不断探索本专业知识的最新研究成果，使教学理论、教学内容更充实，更切合实际，提升了驾驭课堂的能力。 
4. 勤于研究，善于总结。林幼芬老师能及时总结教育教学经验，认真撰写教育教学论文，从教至今，共有20多篇论文在县、市、省级的论文评比中获奖或发表。其中《遵循心理效应，提高政治课教学时效》等多篇论文荣获市级一、二、三等奖；《着力整合，与时俱进》、《新课程呼唤“主体参与型” 教学模式》等论文荣获省级基础教育论文评选三等奖；《开创教学新思路，培养创新能力》等论文刊登在《福建教育学院学报》（CN）刊物上；《研究学生心理，发挥主体作用》等论文荣获全国优秀政史论文一等奖并发表于《教学研究与实践》（ISBN）刊物；《坚持以学生为本，实施教学新模式》一文荣获“前沿教育创新与实践论文大赛”一等奖，并发表于《文科爱好者》（CN）刊物上。 
5. 重视搞好课题研究。林幼芬老师常常用这句话来鞭策自己，“功夫在诗外”。教师只管教学而不作研究的人，久而久之，就成了教书匠。她除了上好课，还非常重视搞好课题研究，以课题促教学，用教学验课题。她勇于实践，善于在平时的政治教学中把课堂教学与课题研究结合起来，积极参加国家级、市级课题教研。在2003—2005年市级课题《高中政治课实施研究性学习的实践与思考 》和2006—2008年市级课题《情境探究教学的研究与实践》中她均任课题组长，其《情境探究教学的研究与实践》课题成果荣获市级一等奖。2007-2008年她作为国家级重点课题《研究性学习的探究》的成员，把课题研究植根于课堂教学中，积累了大量的数据和有价值的材料，为撰写出有推广价值的结题报告提供了丰富的感性材料。2007年她成为省级第一批教育科研基地学校的教育科研骨干教师。 
6. 让生活走进课堂。林幼芬老师坚持把开展第二课堂活动，作为积极推行素质教育的有效活动形式。她通过这一形式，组织学生开展形式多样，内容丰富的课外活动，如时事知识竟赛、研究性学习活动、撰写小论文等活动，不仅丰富了学生的课余生活，也培养了学生的实践创新能力和合作探究能力。其中指导吴丹丹等同学参加“两史一情” 知识竞赛获县级一等奖、《挑战生存考验》等政治小论文荣获市级一等奖、《关于增加农民收入的方法的研究》、《从超市看诏安经济的发展》等文荣获漳州市高中“研究性学习”优秀成果二等奖，她也多次荣获县、市级“优秀指导教师”的称号。 
7. 甘为人梯，无私奉献。作为年轻的“老”教师，她勇于担负起培养青年教师的责任，先后与沈志红、倪雁英、林金坤、许丽文等青年教师结成对子，采取多种措施搞好传、帮、带工作。几位青年教师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任高一至高三的政治教学工作，成为学校的骨干教师，而且在校级、县级、市级教学比赛中均获得优秀成绩，荣获“学科教坛新秀”称号、市级“教学片段”比赛三等奖。
以爱心为桨，助学子远航在教育实践中，作为班主任，她能树立“以学生为本”的教育理念，身教垂范，为人师表，热爱学生。她注重对学生的思想品德教育和人格的培养，主要是用自己的言和行去感染学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。如：要求学生不迟到，不早退，她每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学很晚才离开学校。要求学生尊敬师长，乐于助人，她自己首先就为学生树立榜样。
对教育事业的情有独钟，让她常常笔耕到深夜，常常挚爱着自己的莘莘学子，教育学生，哪怕是再顽皮的学生，也没有粗暴简单的说教，而是晓之以理，动之以情，爱之以切，教之以诚。执教20年来，无论学生来自贫寒之门，还是富足之家；无论他貌若秋月，还是丑陋残疾；无论他是品学兼优，还是品行不正；林幼芬老师都一样寄予希望，播撒爱心。对于勤奋好学、家境贫寒的学生，她格外关心，倍加爱护。2002届有一位叫陈北松的学生，成绩好但父亲染病，母亲无固定收入，弟弟年幼，家境非常困难，面临失学的危险，针对北松同学的情况，在心理上，林老师循循善诱，总能释疑他心中的疙瘩，帮助他减轻压力，重拾信心，在经济上，她也尽己所能给予支持，每个学期都从自己微不足道的工资中抽出一部分支持他，这种善举甚至一直持续到该生就读大学期间。正是林老师以师者之道，以情促教，才使许许多多学生把她当作知已，把她当作朋友。她所教过的学生总是毕业工作后，还时常与她保持联系，每年的寒暑假都要探望林老师，每逢节日都会给林老师发去贺信或贺电，感谢她的教育之恩。 
林幼芬老师正以其高尚的师德和崇高的人格魅力，感染熏陶着莘莘学子；以其母亲般的胸怀和长者的慈爱，关怀着学生的学习，思想动态和生活，并及时为学生排忧解难；以其严慈相济，无言之教的教育艺术，耕耘着荒芜的心灵，收获着人才的成长，她所任教班级多次被评为校、县、市、省级“先进班集体” 、“五四红旗团组织”等称号 ，她本人也于2005年8月被漳州市教育局授予“中小学师德标兵” 荣誉称号。 
社会评价
在同事眼中，林老师是一位踏实敬业的实干家；在学生心里，林老师是一位可敬可亲的好老师；在家长眼里，林老师是一位值得信赖的教育者。是的，春蚕无需炫耀，那吐出的银丝，就是丈量生命价值的尺子；教师无需自诩，那芬芳的“桃李”就是对为人师者最高的评价。在教学这块热土上，林幼芬老师始终辛勤耕耘着，执着追求着，用朴实无华的追求谱写着人生的华美乐章。