标题：阜新市海州区新华小学
学校规模
教学班18个，学前班2个，学生875人，教职工62人，其中中学高级教师1人，小学高级教师43人，小学一级教师18人，20%以上教师具有本科学历，90%以上教师具有专科学历。在这支队伍中有省、市、区级骨干教师十余人，也有各级政府命名的优秀教师十余人，形成了以骨干教师为龙头，以中青年教师为骨干，爱岗敬业、师德高尚的教师队伍。阜新市海州区新华小学地图本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
学校体制
多年来，学校不断完善适应新课程改革的运行体制，重管理、要质量。以管理为先导，使教育教学规范化；以提高教师素质为根本，使师资队伍培训经常化；以教改教研为重点，使教育科研系列化；以督促评估为保证，使监测评价科学化；以全面提高教学质量为目的，使育人观念现代化。朝着“四高”(管理高效率、队伍高水平、学生高素质、学校高层次)，“三特”(学校有特色、教师有特点、学生有特长)，“二和”(和谐的人际关系、详合的学校氛围)，“四美”(心灵美、语言美、行为美、环境美)的办学目标迈进。通过高层次基础教育使学生成为基础扎实、素质全面、特长突出、品学兼优，具有竞争能力、合作意识和进取精神，适应21世纪需要的创造型人才，为实现这一目标，学校不断深化改革实施素质教育，实施“队伍建设工程”、“科研兴校工程”、“德育质量工程”和“教学质量工程”，让素质教育真正进入校园。
实施素质教育，一支高素质的教师队伍是关键。学校着眼于教师整体素质的提高，着力于教育教学改革的深化，强调教师由经验型向科研型、学者型、创新型转变。由单一的知识结构向“一专多能”方向转变，教师队伍向学习型组织迈进。具体做法是：
一、学校管理制度化
首先，通过制度化的考核规范教师言行，使每名教师明确行动目标。建立了层次化的实验管理目标，把目标管理责任制落实到各主管的领导、教导处、年级组及每个教师的头上。为了更好的实现工作目标，学校建立了完整配套实验教学管理制度。学校领导在对教师的教育教学情况、教师学习情况进行及时检查的基础上，对教师作出公正的评价。同时加强教师政治思想教育和师德教育，进一步增强教师职业责任感和使命感。同时学校尽力为每位实验教师创造成功的机会，以职业成就感来激励教师对教育的热爱。
二、教学工作规范化
学校本着规范化的原则，严格按照新标准、教材的要求，开足开齐课节。开展了练“四功”做到“四育人”活动。练“内功”强化师德教育，实现情感育人；练“外功”强化风范教育，实现形象育人；练“基本功”掌握教育规律，做到科学育人；练“精功”形成教育风格，体现艺术育人。
三、教研活动新颖化
教师教学业务水平主要体现在课堂教学中。学校始终开展全校范围内的丰富多彩的课堂教学研讨活动，力求实验教师们在备课、上课、批改作业和质量检测各个环节上达到最优的目标。
四、教育科研优质化
素质优良的教师队伍要依托一个重要的载体----教育科研。学校在积极鼓励教师学习先进的教学经验、教学理论的同时，鼓励他们大胆承担学校的重要科研课题。让他们在科研实践中，不断的深入研究，总结规律，在理论和实践的结合上提出具有本人教学独特风格和学校特色的教学新思路，从而促进教学研究向纵深方向发展。
五、教学手段现代化
近年来，学校一方面加大对教育教学仪器设备的投入力度，极大的改善了学校现代化的教育设备，另一方面不断从思想观念上提高教师运用现代化教育手段的积极性，从培训措施上不断增强实验教师运用现代化教育手段的熟练性。
六、骨干使用旗帜化
学校在平时工作中，注意培养和使用骨干教师，发挥他们的旗帜作用。对于骨干教师，是政治上信任，生活上关心，工作上压担子，不但要求骨干教师不断学习，定期上观摩课、汇报课、研讨课，还要帮带青年教师共同进步。
家长学校工作制度
一、家长学校委员会工作制度 1、家长学校委员会设主任一人，副主任三人，委员若干人；是由全校学生家长代表参加的发挥社区、家庭、学校三结合教育功能的组织。
2、热心参与学校的教育教学改革，协助学校搞好有关工作，可随时代表家长向学校提出意见、建议和要求，加强家校教育的同步发展。
3、家长委员会每学期召开会议1——2次，听取学校工作汇报，向学校反映各种信息，研究委员会工作。
4、学习教育心理理论，传授家庭教育基础知识、教育经验；商讨家庭、学校教育工作的配合、协调。
5、参加学校组织的有关教育教学活动（如听课、评课等），从各方面关心和支持学校建设。
6、家长委员会原则上一学年作一次调整。
二、教员备课制度
1、根据家长学校教学大纲要求，进行认真备课。以《教师如何指导家庭教育》等家教材料为主，参阅其他资料，编制家长教学的校本教材。
2、上课前认真搜集资料，备好课。备课时应有针对性、可行性，有完整的备课记录。
3、备课内容要详细，具有一定的系统性、层次性，内容选择要恰当。
4、备课记录应具备授课时间、授课的要求、授课人、授课效果反思等项目。
5、做好参训家长的考勤记载。
三、家长学校学员登记制度及守则
1、家长学校学员指导各班学生家长，自愿遵守家长学校有关规定。每次参加家长学校活动，主动签到。
2、每位学员应准时参加学习，认真听课，，认真完成思考题。不得旷课，有特殊情况须请假。
3、应遵守课堂纪律，不得扰乱课堂纪律。如随便讲话、接听手机、抽烟等。
4、爱护校内公物，不得损坏校内物品。
5、积极参加校内各项教学活动。
6、尊敬老师（他人），不做与听课、学习无关的事。
7、及时反馈有关学习、家教信息。
四、家长学校学员学习制度
1、积极参加家长学校的授课学习，不无故缺席，不迟到、不早退；有特殊情况须请假。
2、认真听课，认真做笔记，认真完成思考题，按期、按时完成学习任务。
3、应遵守课堂纪律，不得扰乱课堂纪律。如随便讲话、接听手机、抽烟等。
4、尊敬老师（他人），不做与听课、学习无关的事。
5、及时反馈有关学习、家教信息。可与授课教师商讨，研究教育手段、方法的相关问题
6、学习形式实行自学为主，辅导为辅。必须理论联系实际，在实践的过程中不断总结、不断改进，努力提高家庭教育水平。
7、自愿购买家教课本、学习资料。
8、学年末，参加统一测试，写好学习体会。
五、家长学校学员考评制度
1、每年对所有学员进行一次考评，考评分模范家长、好家长、合格家长三个层次。
2、根据家长学员出勤、学习成绩、教育孩子情况等内容进行考评。
3、评出模范家长必须有成形的经验材料，符合模范家长条件。学校设光荣榜并给予适当物质奖励。优秀家长在全校给予通报表扬。
4、对不合格家长，学校组织个别培训。
5、家校学员考评情况建立档案，考评结果通知家长单位或社区。
六、优秀学员评比条件
1、认真遵守学员守则及《家长教育行为规范》，每年出勤率100%，测试试成绩为95分以上者。
2、积极参与学校组织的各项家校活动，配合支持学校的各项教育活动。
3、家庭教育有起色。
4、个人申请，学校推荐，学员评选，得票最高者方可评为优秀学员。
注：每学年中，每个年级组各评一至二名优秀学员。
七、档案管理制度
1、各项活动都要有相应的资料，注意收集、整理和保存。
2、每年定期将各项制度、计划、实施、检查、考核、学员名册、考勤、备课记录、试卷、优秀学员名册、宣传材料等及时收集、整理、装订、编号、归档。
八、家长学校组织管理
1、家长学校设立家长委员会，并适当分工。
2、家长委员会每学期召开1—2次会议，学习有关文件，制定家长学校工作计划。
3、运用多种形式总结和交流家庭教育经验，组织评选和表彰好家长。
4、要求家长按时参加学习，并认真记录，无故缺勤，要及时补会。
九、家长学校开课制度
1、课前班主任负责通知家长开课的时间地点，检查照明、电视、音响设备是否正常。德育处负责检查场所照明保持正常状态，课前半小时开廊灯。教导处负责摆放欢迎牌和班级分布图，分发家长课签到表给各班级组织签到。
2、课时各班主任、科任、辅导员要提前半小时到校开门、开灯、开电视，张贴学生座位图示表，摆放好桌椅，将学生的作业、试卷展示在桌面上以便家长查阅。
3、家长学校上课分为学校主课题和班级分课题二个阶段，学校讲课时，各班主任、科任、辅导员都必须在各自的班级内，但不得在此时与家长沟通交谈，以免影响家长听课。班级分课题由班主任主讲，辅导员、科任介绍，主讲要有内容并得到落实。
4、少先队负责安排好值勤岗，维护家长学校上课秩序，开课期间学生一律不到课。
5、课后一周内各班级家长学校开课教案交教务处并汇编成册。
十、家校联系工作制度
1、各班主任、科任、辅导员要积极利用好校讯家互动教育信息化平台。学校对各班主任、科任、辅导员家校联系实行工作量化管理与考核，每学期末检查一次家校联系情况，与绩效考评相挂钩。
2、学校可利用校讯通家校互动教育信息化平台，代表学校、处室适时给家长发送通知、信息、工作动态等，发送信息时必须签名。
3、班主任、科任、辅导员可利用校讯通家校互动教育信息化平台，代表年段、班级、个人适时给家长发送通知、信息、工作动态、考试成绩、反映学生在校表现、违纪情况等，发送信息时必须以班主任、科任、辅导员签名。
4、班主任、科任、辅导员每周要固定时间给全班家长发送一则育子名言警句。
5、班主任、科任、辅导员平均每周跟学生家长联系沟通不少于5人次，全班学生保证每人每期至少一次。
6、对班级学生成长情况，班主任、科任、辅导员每人每期必须发送一次以上定性评价。
7、校讯通家校互动教育信息化平台，禁止发送与学生教育教学无关的信息或内容，如商业广告、娱乐消息等，以保证学校发布内容的严肃性。