标题：宋宣
基本资料：
宋宣，男，1960年11月生于贵州省贵阳市，现任贵州师范大学文学院教师，教授职称，硕士生导师，贵州省语言学会会员。
教育背景：
1979—1983：贵州大学中文系汉语言文学专业本科毕业，获学士学位。
1986—1989：四川大学中文系现代汉语专业语法学方向硕士研究生，获硕士学位。
工作经历：
1976—1979：贵阳市商业局职工。
1983—1986：贵州省财政学校教师。
1989—2006：贵州大学人文学院教师。
2006—现在：贵州师范大学文学院教师。
开设课程：
《语言学概论》、《现代汉语》、《社会语言学专题》（本科）
《普通语言学》、《现代汉语语法专题研究》（研究生）
研究领域：
理论语言学、汉语语法学
科研成果：
著作：
《结构主义语言学思想发微》，巴蜀书社， 2004
论文：
1、《“V得—N—C”句式及相关问题》，《四川大学学报丛刊》第四十八辑，1989.12
2、《现代汉语预设句式初探》，《贵州大学学报》1996.2
3、《“V得—N—C”句式的句法语义特征》，《贵州师范大学学报》1996.3
4、《试论否定词“不”的否定中心与否定范围——兼与沈开木先生商榷》，《贵州教育学院学报》，1997.5
5、《现代汉语称谓词初探》，《贵州大学学报》，1997.2
6、《意义的探索与启示——现代西方语言哲学对现代语言学的影响》，《贵州大学学报》，1998.1　　       7、《语感：语言的灵魂所在》，《贵州大学学报》，1998.6
8、《试论萨丕尔功能主义语言观》，《贵州师范大学学报》，2004.2
9、《词义演变“二次分类法”的理论思考》，《西南民族大学学报》，2004.6
10、《结构主义语言学理论与语法化思想》，《贵州师范大学学报》，2006.5
11、《汉语连动式的本质特征及其发生重新分析的条件》，第12届全国近代汉语全国学术提交论文（待发）
12、《现代汉语类义语素与语义范畴的显性表达》，第13届贵州省语言学会提交论文（待发）
科研项目：
主持贵州省教育厅人文社科项目：结构主义语言学理论研究，2004—2005
专著《结构主义语言学思想发微》介绍
书名:结构主义语言学思想发微
作者:宋宣
出版社:巴蜀书社
ISBN:9787806595961
页码:490 页
版次:第1版
装帧:精装
开本:32开
出版日:2004年06月
中文:
定价:30.00元
目录
第一篇 结构主义语言观
第一章 引言——结构主义语言学概述
第一节 语言系统的自主观
第二节 语言系统的形式观
第三节 结构主义经典作家之间的比较
第二章 索绪尔“社会心理”语言观及其思想背景
第一节 索绪尔语言学的思想背景——涂尔干社会心理观
第二节 索绪尔的“社会心理”语言观
第三节 索绪尔“社会心理”语言观的意义
第三章 索绪尔的符号观——“任意性”理论
第一节 “符号任意性”观点的真正含义
第二节 “符号任意性”理论与语义的“二次分类”观点
第三节 语言符号是完全任意的符号
第四节 符号中的两个对立面——不变性与可变性
第四章 布龙菲尔德的行为主义“刺激—反应”的语言观
第一节 布龙菲尔德语言观的理论背景
第二节 布龙菲尔德“刺激—反应”的语言观和意义观
第五章 萨丕尔的“观念主义”思想及其功能主义语言观
第一节 语言是一种“后天的社会文化功能”
第二节 萨丕尔的语义观——语言的概括特征和社会特征
第三节 萨丕尔论语言与思维——“语言决定论”的萌芽
第二篇 结构主义研究方法论
第一章 现代习惯语法对传统(规范)语法的批判
第二章 索绪尔区分“共时／历时”的观点
第三章 结构主义分析方法中的重要概念
第四章 中国语言学家对结构主义方法的发展
第五章 对结构主义分析方法的批评
第三篇 结构主义语言系统观
第一章 语言系统的根基——语言单位“同一性”理论
第二章 结构主义音位观
第三章 结构主义语法观
第四章 结构主义语言类型观
第四篇 结构主义历史语言观
第一章 语言演变的性质及其原因
第二章 语言演变的特点及其后果
第三章 结构主义者论外部语言学
参考文献
后记
编辑推荐：
结构主义源于瑞士语言学家索绪尔（1856－1913）的结构主义语言学派。索绪尔针对当时的在语言学研究中占统治地位的历史比较语言学，对语言学的观点和方法进行了重大改革，提出了系统的语言理论。他把语言看成一个封闭的系统，认为语言理论必须重视语言系统中要素之间的相互依赖、相互制约的关系，必须重视语言内在结构的研究。本书通过经典理论著作与语言研究实践相结合来对结构主义语言学做出比较全面的评述，不仅具有相当的理论意义，而且在语言研究和教学方面也具有一定的实用价值。
前言
新的世纪已经来临，人类的语言研究也达到了一个崭新的阶段，各种新兴的语言学学说、语言研究方法(如生成语言学、功能语法学、认知语言学等等)层出不穷，呈现出一派繁荣的景象。
然而我们认为，从中国语言学的实际状况来看有两个特点：其一，无论是语言研究层面还是语言教学层面我们都仍然可以看到结构主义语言学影响的痕迹。这是因为：一方面20世纪中国语言学(特别是汉语语法学)的发展是同结构主义语言学紧密地联系在一起的，在20世纪五六十年代，结构主义语言学思想就已经开始对中国语言学特别是汉语语法研究产生深刻的影响，其研究方法和模式一直持续到90年代；另方面90年代来汉语语法学界所引进的各种新兴的语言学理论又多是从不同的角度对结构主义语言学思想原则的反思和反叛。因此，即使单就语言学思潮的前后传承来看，结构主义语言学思想研究也应该占有一席之地。其二，国内对结构主义思想的全面总结和评价，一直是一个空白，即使偶见单篇评述文章，也仅仅是就其中某个具体问题而发。胡明扬先生主编的《西方语言学名著导读》在诸多方面很有见地，但它实际上也只是由众多学者撰写的论文合集，涉及面太宽，筒略是在所难免。至于通过仔细研读结构主义经典作品，对其思想根源、研究方法以及对中国语言学的影响等等方面加以较为详尽的阐发之作，在国内仍属阙失。更何况，正如瑞士著名哲学家皮亚杰(J．Piaget)在评价“结构主义”思潮时所说的那样：“要规定结构主义的特征是很困难的，因为结构主义的形式繁多，没有一个公分母，而且大家说到的种种‘结构’，所获得的涵义越来越不同。不过，如果把在当代各种科学中和越来越时髦的流行讨论中结构主义所具有的不同涵义加以比较，似乎还是有可能做一次综合的尝试的。”语言学领域中的“结构主义”流派之间的分歧与差别又何尝不是如此：始自20世纪初的索绪尔及其门徒，止于50年代的美国语言学主流派别，都可以笼统地叫做“结构主义语言学”。但从索绪尔到哈里斯、霍凯特(如果根据皮亚杰的看法，连乔姆斯基的“生成语言学”也要包括在内)，结构主义语言学无论是其思想原则还是研究方法都经历了显著的发展和演变。它们前后有什么继承性和重要区别，都需要有一个比较全面的介绍。基于以上几点认识，我们认为，如果能够通过经典理论著作与语言研究实践相结合，对结构主义语言学进行一个比较全面的评述，弄清其来龙去脉，不仅具有重要的理论意义，而且在语言研究和教学方面也具有一定的实用价值。
笔者在高校语言学理论教学岗位耕耘十几年，讲授过普通语言学、语言学专题、语言学概论等课程。在实践中笔者深深地感受到语言学理论对于语言教学、语言研究的重要指导意义，但由于才疏学浅，无法实现以上宏大目标，只能不揣冒昧，把自己在这些年来研读结构主义语言学经典著作的积累所得作一个初步总结，写成《结构主义语言学思想发微》这本小册子，目的是想抛砖引玉，引起国内方家对这些问题的重视。本书内容是以20世纪最具代表性且对我国语言学有深刻影响的几本结构语言学经典著作(索绪尔《普通语言学教程》、布龙菲尔德《语言论》、萨丕尔《语言论》等三本著作，附带涉及霍凯特《现代语言学教程》)为主，以专章专题形式展开，力图详尽阐发原著大意。主要突出两点：其一，就这些经典著作中涉及到的一系列重要问题作详尽的介绍和评述，突出结构主义语言学思想的承前启后作用；其二，尽量联系中国语言学研究特别是汉语语法研究，厘清结构主义语言学思想对20世纪中国语言学的重要影响。因此本书在内容上以阐述结构主义理论思想为中心，至于列举具体的语言研究和语言材料则视情况适可而止。关于参考文献问题，我们拟作如下安排：重要的著作一并在本书末尾列出其作者、名称、出版社以及出版日期；限于篇幅，单篇文章不末尾列出。在正文中引用相关文献时，如果是著作，就用“脚注”方式标明其作者、标题、页码，如果是单篇文章还要标明其发表刊物及日期。