标题：欧阳军
吉林师范学院成人教育学院院长
欧阳军  男，1953年5月生，湖南省郴州市人。  副教授，1982年1月毕业于东北师范大学数学系。毕业后从事数学的教学、科研及高等院校的行政管理工作。现任吉林师范学院成人教育学院院长，并兼任吉林省成人教育协会常务理事，吉林市社会力量办学协会会长等多种社会职务。他自从事高等学校教学工作以来，曾任过《数学分析》、《复变函数论》、《True　BASIC程序设计》、《整函数与亚纯函数理论》等多门基础课和选修课的教学工作。具有丰富的教学经验，渊博的专业知识和扎实的理论基础。编写教材20多万字。在专业研究方向“亚纯函数分解理论”和“生物化学”方面，取得了丰硕的研究成果。他在从事成人高等教育的管理工作中，坚持为地方基础教育服务的方向，大胆改革，勇于创新，建立了多元化，开放型的成人教育体系，促进了学院的成人高等教育事业飞速发展。为吉林省的地方经济建设和发展基础教育事业做出了贡献。由于他在工作中的卓著成绩，被授予“吉林省优秀教师”称号。
欧阳军  男，1953年5月生，湖南省郴州市人。吉林师范学院成人教育学院院长、副教授。1982年毕业于东北师范大学数学系。毕业后从事数学的教学、科研及高等院校的行政管理工作。现兼任吉林省成人教育协会常务理事，吉林市社会力量办学协会会长等职务。自从事高等学校教学工作以来，曾任过多门基础课和选修课的教学工作。具有丰富的教学经验、渊博的专业知识和扎实的理论基础。编写教材20多万字。在专业研究方向“生物数学”等方面，取得了丰硕的研究成果。发表了多篇科研论文。在从事成人高等教育的管理工作中，坚持为地方基础教育服务的方向，大胆探索，勇于创新，建立了多元化，开放型的成人教育体系，促进了学院的成人高等教育事业飞速发展，为地方的基础教育事业做出贡献。
四川省遂宁中学首席教师
欧阳军，男，汉族，1964年2月生，大学中文本科学历，研究生现当代文学课程进修班结业，四川省遂宁中学高级教师，遂宁中学首席教师、语文教研组长，遂宁市直学科带头人，遂宁市学科中心组成员、首席代表，四川省首届高中语文骨干教师，四川省中小学教学名师，遂宁市语文教学研究会会员，学校《七彩源》编辑。构建了智慧激励育人模式。
现任教学校：四川省遂宁中学、遂宁中学外国语实验学校
现任教班级：遂宁中学东校区高2013级3班（班主
任）、遂宁中学校（本部）高2012级15班
曾任教班级：遂宁中学本部高2010级4班、高2010级13班（班主任）
教学思想：乐教乐学，师生共同创新。
教学特点：讲课投入，富有激情，很能打动学生；主张师生平等，注重师生互动；挑战课堂极限，追求课堂高效。
教学格言：爱也是一种艺术，热爱学生必须选择恰当的方式才能产生良好的效果。
育人原则：智慧和艺术地热爱学生，成就学生的美好未来。
座右铭：越是难做的事就越要去做。
最爱读的书：《论语》《孟子》《学习的革命》。
最大的爱好：读书、旅游、电脑
【荣誉】
他多次获学校教学质量一等奖，被学校评为先进工作者、优秀班主任、名教师、首席教师。多年教高三，高考成绩一直名列省、市前茅，不少学生考入了全国一流重点大学。多次被市其他县区学会、中学邀请讲示范课；发表和获奖的教育教学论文20篇；学校“理念治校”“五个一流”的两次论文比赛均获特等奖；遂宁中学新校区落成赋征文获特等奖，内容全被镌刻。指导的学生在市中学生“永远的小平”演讲比赛中囊括3个一等奖。多次被评为市、区、校“先进教育工作者”“教学能手”“优秀班主任”。
2000年荣获遂宁市优秀教师称号；
2006年荣获四川省中小学省级骨干教师称号、遂宁市市直学科带头人称号；
2007年荣获遂宁市优秀班主任称号；
2009年荣获遂宁市第一届名教师称号、遂宁市优秀人才示范岗称号；
2010年荣获全国劳动模范和先进工作者称号、《四川教育》2010年7—8期封面人物；
2011年荣获遂宁市名师称号；
2011年荣获四川省中小学教学名教师称号；
2011年荣获全国十佳高中班主任称号。　　
【先进事迹】
29年来，他没有搞过有偿家教，没有从事过第二职业，没有迟到、早退、旷工，即使生病，只要能走路就要坚守讲台，即使母亲生病住院、去世时也仍在课堂。他不仅用自己毕生所学施教，也身体力行地育人。他无愧于人类灵魂工程师这个称谓。他，就是遂宁中学语文教师欧阳军。
“人不能仅靠一个健康的身体活着，更要靠一种强大的精神活着！”这是他带过的学生们都记得的一句话。他是这样说的，也是这样身体力行地教自己学生的。
他工作任劳任怨，听从安排，总是肩挑重担。2007年下期至2009年上期，他服从调配，跨校区、年级担任3个高中班的语文课，周课时达21节，早晚辅导8节，还任班主任。白天，他奔忙于教室、办公室，活跃在学生之中，往返于校区之间，晚上则备课、命题、阅卷、统分、分析，搜集编印资料，经常工作到凌晨1点。2009年12月，他2天连续拉肚子，没吃一口饭，只能喝盐开水维持，虽然手扶讲台，额上直冒冷汗，但仍满腔激情地讲课，让学生感动得流泪……
艰辛付出后，回报的是学生们抱回来的一个个高考语文成绩省市前茅的“成绩单”。
“欧老师是带书才的，差生、差班经他一带就会变好。”很多人都这样评价。他所接任的班，经过1-2年的努力，成绩往往会从年级倒数一二名，上升到年级一二名！欧阳军相信人人可塑，不以学生今天的考试成绩论成败，而用发展的眼光去展望学生美好的未来，在他的眼里，永远没有差生。除了在教书上成绩斐然，对于育人他也很有一套。他从不体罚学生，而是用爱的艺术去点亮学生的心灯。
他每带一个班都有催人奋进的班训、班旨、教室文化、自我管理制度；班会有师生的讨论或昂扬斗志的演讲，每月有师生交流会，分层分批面对面坦诚交心。每天早晨全班齐声朗读 “青春奋斗誓言”，让学生每天生活在快乐奋进的阳光里。每天晚上学生回家（寝室）要各自朗读鼓励自己的“个人宣言”，在自我激励中结束每一天。每次下发学生成绩通知书，他要给学生写一篇深情的寄语。在学生遇到困难畏缩不前时，他就激励学生：“越是困难的时候越要坚持，越是难受的时候越要坚持，越是难以坚持的时候越要坚持！”学生很受振奋和鼓舞。学生考入大学后把他的话整理成《欧阳老师课堂经典语录》在网上QQ群中交流，学生感受到老师不仅仅教了他们三年，更是教了他们一生。至今，他所带的班未出现过一例学生纠纷或事故，展现出的都是团结和谐、友爱拼搏、奋进向上的健康集体。
欧阳军在北京八中演讲 
2010年4月26日下午14:30分，孔祥瑞、赵林源、欧阳军三位全国劳模走进北京市第八中学，为同学们进行了一场别开生面的劳模事迹报告会，并在北京八中老师们的带领下参观了校园。这场主题为“学习劳动模范，争做勤学标兵”的报告会，是2010年全国劳动模范和先进工作者表彰大会“劳动模范进校园”五场活动之一。  欧阳军在北京八中演讲欧阳军是来自遂宁中学的语文老师，面对台下北京八中的上千名学生，他说，作为一名教师，看到学生就非常亲切。他不由地站在台上进行了一场慷慨激昂的讲话，讲述在教育学生时所曾经引用的故事，讲到来到北京后所经历的四个感动，以及爱、责任、激情在人生中的重要性，讲到动情处，情不自禁唱起了《咱们工人有力量》。几句唱下来，报告厅内掌声雷动，气氛立即沸腾起来。
【荣誉】
他多次获学校教学质量一等奖，被学校评为先进工作者、优秀班主任、名教师、首席教师。多年教高三，高考成绩一直名列省、市前茅，不少学生考入了全国一流重点大学。多次被市其他县区学会、中学邀请讲示范课；发表和获奖的教育教学论文20篇；学校“理念治校”“五个一流”的两次论文比赛均获特等奖；遂宁中学新校区落成赋征文获特等奖，内容全被镌刻。指导的学生在市中学生“永远的小平”演讲比赛中囊括3个一等奖。多次被评为市、区、校“先进教育工作者”“教学能手”“优秀班主任”。
2000年荣获遂宁市优秀教师称号；
2006年荣获四川省中小学省级骨干教师称号、遂宁市市直学科带头人称号；
2007年荣获遂宁市优秀班主任称号；
2009年荣获遂宁市第一届名教师称号、遂宁市优秀人才示范岗称号；
2010年荣获全国劳动模范和先进工作者称号、《四川教育》2010年7—8期封面人物；
2011年荣获遂宁市名师称号；
2011年荣获四川省中小学教学名教师称号；
2011年荣获全国十佳高中班主任称号。　　
【媒体报道】
（一）[1]小记2010年“全国劳模”获得者欧阳军
让学生沐浴在快乐奋进的阳光里
——小记2010年“全国劳模”获得者欧阳军
编者按：历史印证劳动伟大，时代崇尚劳模光荣。一段时间以来，我市涌现出了一批批具有崇高精神和时代特色的劳动模范和先进人物，他们理想远大、信念坚定，是以实际行动献身我们经济社会事业建设的典范；他们忘我劳动、艰苦奋斗，是立足本职，建功立业的榜样；他们刻苦钻研、勇于创新，是各行各业奋斗者的楷模；他们严于律己、一身正气，是建设精神文明的先锋。在五一国际劳动节即将来临之际，本报即日起开设《激情奉献 时代风采》栏目，将展示今年我市获得全国和省级五一劳动奖章和劳模殊荣的十余位普通劳动者的卓越风采，以期激励全市人民群众为实现“四个遂宁”的目标而拼搏。
29年来，他没有搞过有偿家教，没有从事过第二职业，没有迟到、早退、旷工，即使生病，只要能走路就要坚守讲台，即使母亲生病住院、去世时也仍在课堂。他不仅用自己毕生所学施教，也身体力行地育人。他无愧于人类灵魂工程师这个称谓。他，就是遂宁中学语文教师欧阳军。
“人不能仅靠一个健康的身体活着，更要靠一种强大的精神活着！”这是他带过的学生们都记得的一句话。他是这样说的，也是这样身体力行地教自己学生的。
他工作任劳任怨，听从安排，总是肩挑重担。2007年下期至2009年上期，他服从调配，跨校区、年级担任3个高中班的语文课，周课时达21节，早晚辅导8节，还任班主任。白天，他奔忙于教室、办公室，活跃在学生之中，往返于校区之间，晚上则备课、命题、阅卷、统分、分析，搜集编印资料，经常工作到凌晨1点。2009年12月，他2天连续拉肚子，没吃一口饭，只能喝盐开水维持，虽然手扶讲台，额上直冒冷汗，但仍满腔激情地讲课，让学生感动得流泪……
艰辛付出后，回报的是学生们抱回来的一个个高考语文成绩省市前茅的“成绩单”。
“欧老师是带书才的，差生、差班经他一带就会变好。”很多人都这样评价。他所接任的班，经过1-2年的努力，成绩往往会从年级倒数一二名，上升到年级一二名！欧阳军相信人人可塑，不以学生今天的考试成绩论成败，而用发展的眼光去展望学生美好的未来，在他的眼里，永远没有差生。除了在教书上成绩斐然，对于育人他也很有一套。他从不体罚学生，而是用爱的艺术去点亮学生的心灯。
他每带一个班都有催人奋进的班训、班旨、教室文化、自我管理制度；班会有师生的讨论或昂扬斗志的演讲，每月有师生交流会，分层分批面对面坦诚交心。每天早晨全班齐声朗读 “青春奋斗誓言”，让学生每天生活在快乐奋进的阳光里。每天晚上学生回家（寝室）要各自朗读鼓励自己的“个人宣言”，在自我激励中结束每一天。每次下发学生成绩通知书，他要给学生写一篇深情的寄语。在学生遇到困难畏缩不前时，他就激励学生：“越是困难的时候越要坚持，越是难受的时候越要坚持，越是难以坚持的时候越要坚持！”学生很受振奋和鼓舞。学生考入大学后把他的话整理成《欧阳老师课堂经典语录》在网上QQ群中交流，学生感受到老师不仅仅教了他们三年，更是教了他们一生。至今，他所带的班未出现过一例学生纠纷或事故，展现出的都是团结和谐、友爱拼搏、奋进向上的健康集体。
欧阳军工作29年，热爱教育事业，潜心教学，精心育人，在平凡的讲台上做出了不平凡的业绩。他多次获学校教学质量一等奖，被学校评为先进工作者、优秀班主任、名教师、首席教师。2006年荣获四川省中小学省级骨干教师称号、遂宁市市直学科带头人称号；2007年荣获遂宁市优秀班主任称号；2009年荣获遂宁市第一届名教师称号、遂宁市优秀人才示范岗称号。
（二）[2]潜心教学 精心育人——记全国劳模 遂宁中学校中学高级教师欧阳军
欧阳军同志工作29年，一直热爱人民的教育事业，潜心教学，精心育人，在平凡的讲台上做出了不平凡的业绩。常年获学校教学质量一等奖，被学校评为先进工作者、优秀班主任、名教师、首席教师。2006年荣获四川省中小学省级骨干教师称号、遂宁市市直学科带头人称号，2007年荣获遂宁市优秀班主任称号，2009年荣获遂宁市第一届名教师称号、遂宁市优秀人才示范岗称号。
一、理念与责任凝聚奉献精神，爱心与执著奠定育人基石
1.坚持终身学习理念，为教书育人不断引进新的“活水”。该同志坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的学习，有较高的政治思想水平。坚持专业进修，学了专科，又读本科，还参加研究生课程班学习。坚持深入课堂学习，曾到省内外10余所中学听特级教师、优秀青年教师的课达120余节;自购每届全国语文课堂大赛金奖的光盘近100张，反复观看研究课堂实录。坚持读书，每年订阅语文及教学的专业性刊物达五六种，购买阅读书籍、报纸达二十余种。不断吸纳先进文化、新的科技成果、先进的育人理念，保持常新教学思想。
2.肩负重任，视事业为生命，视工作为快乐。该同志具有很强的责任感和敬业精神，工作执著。29年以来，没有搞过有偿家教，没有从事过第二职业，没有迟到、早退、旷工，即使生病只要能走路就要坚守讲台，即使母亲生病住院、去世时也仍在上课。如2009年12月，他两天连续拉肚子，没吃一口饭，只能喝盐开水维持，但手扶讲台，额上流着冷汗，还满怀激情地讲课，让学生感动得流泪。他在学生中留有一句口头禅：“人不能仅靠一个健康的身体活着，更要靠一种强大的精神活着。”他工作任劳任怨，听从安排，总是肩挑重担。2007年下期—2009年上期两年，他服从调配，跨校区、年级担任3个高中班的语文课，周课时达21节，早晚辅导8节，还任班主任。白天奔忙于教室、办公室，活跃在学生之中，往返于校区之间，晚上经常工作到凌晨1点,备课，命题，阅卷、统分、分析，搜集编印资料，达500余万字;“5·12”地震后，还要抚慰学生摇动的心灵。几乎没有双休日,没有节假日,没有叫过一声苦，没有说过一句累，把工作视作生命，视为生活的乐趣。
3.潜心教学，勇于创新，形成了激情豪迈、快速高效的教学风格。该同志在教育实践中,总结出了一套语文高效教学的成功经验：天天一读美文，天天一练语基，天天一写片断，天天一练书法。指导学生广泛阅读，精细思维，多向联系，大胆表达。组织学生课前3分钟演讲，课中3分钟中华经典诵读。让学生“写好一手字，做好一篇文，练好一张嘴”。他的课讲得精，讲得巧，学生学得牢，学得好。有的学生说：“上欧老的课，比打游戏有趣，硬是不得打瞌睡。他一会儿让你读得龙摆尾，一会儿让你听得激情飞扬，一会儿让你讨论、辩论、表演，几方对阵，满堂激烈，拼杀得不可开交。” 他的教学方法在全市交流并被同行学习推广，收到了很好的效果。外地学校到遂宁中学参观学习，都要听他的课，如大英、雅安、德阳、广安、南充、内江、重庆等地近20所中学的语文教师都听过他的课。他们说：“听欧阳老师的课，是一种美的享受，让你真实，让你兴奋激动。”2003年遂宁中学迎接国家级示范性高中的验收，专家组组长听了他的课，非常感慨地说：“欧阳老师的课务实而鲜活，让人有想学语文的冲动。如果每个老师都能像他那样上课就好了。”
4. 坚持爱心育人、智慧育人的理念，形成了激励型的育人模式。该同志担任班主任29年，一直真诚、科学地热爱学生。他资助经济困难的学生达60余人次，关爱留守学生达40余人，为生病学生拿药、护理、付费达50余人次。面对犯错的学生，从不体罚或变相体罚，用爱的艺术去点亮学生的心灯。在他的眼里，永远没有差生。他相信人人可塑，不以学生今天的考试成绩论成败，而用发展的眼光去展望学生美好的未来。每带一个班都有催人奋进的班训、班旨、教室文化、自我管理制度;班会有师生的讨论或激人奋进的演讲，每月有师生交流会，分层分批面对面坦诚交心。每天早晨全班齐声朗读 “青春奋斗誓言”，让学生每天生活在快乐奋进的阳光里。每天晚上学生回家（寝室）要各自朗读鼓励自己的“个人宣言”，在自我激励中结束每一天。每次下发学生成绩通知书，他要给学生写一篇深情的寄语，激励学生正视问题，看到前景，充满信心，继续努力。在学生遇到困难畏缩不前时，他就激励学生：“越是困难的时候越要坚持，越是难受的时候越要坚持，越是难以坚持的时候越要坚持。”经典的话语时常在课堂上爆出，学生很受振奋和鼓舞。学生考入大学后把他的话整理成《欧阳老师课堂经典语录》在网上QQ群中交流，学生感受到老师不仅仅教了他们三年，更是教了他们一生。至今，他所带的班未出现过一例学生纠纷或事故，展现出的都是一个个团结和谐友爱拼搏奋进的健康集体。
二、志向与激情铸就奋进师魂，自信与智慧塑造雄伟丰碑
1.工作近30年，教过10多届高三，育人成绩突出。提高优生质量达200多人，转化学困生达65人，转化学困科达300余人次，转化学困班达12个。有家长说：“欧老师是带书才的，差生、差班经他一带就会变好。”他所接任的班，经过一至二年的努力，成绩往往会从年级倒数一二名，升为年级一二名。如2008级吴键的语文是老师们公认的差科，总是在90分徘徊，经他指导培训后，高考上涨了25分，考入了清华;所带班学生巩固率达100﹪，高考上本科人数（率）、重点大学人数（率）均列年级、市之首，多人考入清华、北大、浙大、复旦等一流大学，高考语文成绩均名列省、市前茅。
如2005级1班高考，语文人均112.62分，高出省均值（98.29）14.33分，名列全市第一，全省前茅，120分以上的达15人，亦居全市第一;总分600分以上高分19人，20人上一本，53人上本科。其中梁旭以694分考入复旦大学。
2006级17班（理补）高考，600分以上高分有6人，26人上一本，91人上本科，高分人数、重点人数、上本科人数都居年级第一。其中王开以653分名列全校理科第一、全市第三，语文126分名列全市第一，考入浙江大学。
2008年高考，4人进入全市理科前十名，分别为二、四、六、十;2人上清华北大线，1人考入清华大学，改写了06年学校、07年全市无一人上北大、清华的历史。
2009年高考，4人进入全市前十名，唐婷夺得理科全市第一名，董自强名列文科全市第二名、全省第十三位。唐婷、肖国梁两人考入清华，董自强升入北大。4人进入语文单科全市前十名，唐婷语文124分名列全省前茅、全市第一，董自强语文121分，名列全省前茅、全市第二。
2.在全面推行素质教育中起到了很好的带头、示范作用。他经常被其他县区、兄弟学校邀请讲语文示范课，交流语文教学方法，受到高度评价。他发表或获奖论文达20余篇（其中获市、省级一等奖10篇、二等奖2篇，校特等奖2篇），与同行一起交流分享;担任学校名教师、首席教师，带领年级语文教师在历届的高考中取得了人均分、综合评价分位居全市第一的优秀成绩;多次在遂宁市高三语文联教会上作“高三语文复习策略”的专题报告，深受同行好评;常年担任高三诊断性考试命题工作，所命试题常被为一等奖;2008年被市教育局聘为首批遂宁市学科指导中心组成员、教师精英团队的首席代表，指导全市语文教育工作，编写《高三语文复习计划指导纲要》，获得各县（区）好评;多次被市教科所抽调参与全市高中语文教学的听课、评课、指导、把关工作，快速提高了全市语文教学成绩;2009年7月被市教育局邀请参加全市高三优秀学生夏令营活动，为学生作了“语文学习思想与语文学习的高度”的专题讲座，让学生深受启发，并获得了教师和领导好评。
3. 指导培养青年骨干教师成绩突出。他主讲观摩课、示范课达50余节，帮助青年教师不断进步，如刘晓艳、宋秀英、吴宁、肖巧玲等已成为市级骨干教师，李佳蔚、罗筱芙等多次参加校、市、省赛课获得一、二等奖。
4.指导学生参加演讲比赛、征文比赛、读书比赛，成绩斐然。如2005年所指导的三名学生参加“永远的小平”中学生演讲赛囊括全市三个一等奖。2008年指导学生参加遂宁市“创建国家级卫生城市”征文比赛获一等奖3人次，二等奖5人次，三等奖12人次;指导学生参加读书活动赛获全国二等奖1人次。
（三）[3]劳模进校园　精神代代传
4月26日下午，北京八中迎来一批特殊的客人。在“五一”国际劳动节来临之际，3位全国劳动模范来到北京八中，他们兴致勃勃地参观了学校的校园建设和教学实训情况，与师生会面交流。
中石油东北炼化抚顺工程建设公司三公司维修车间密封班班长赵林源，30多年来，他通过坚持不懈的苦学成长为一名知识型、技能型的技术专家，实现了机械密封维修管理数字化，人称“密封大王”。他的感人事迹引来师生热烈的掌声。 
“蓝领专家”天津港集团中煤华能煤码头有限公司操作队队长孔祥瑞在实践中勤奋学习，完成150项技术革新，给国家带来8400万元效益。
孔祥瑞说，新时期工人大有作为。不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。他说，展示青年才能的平台，不只在白领岗位上，社会主义现代化的工人岗位，同样是青年大学生展现聪明才智的广阔平台。
“当然，随着社会的发展与进步，对工人的要求也在提高。新时代的工人，不能一味拼体力，要更多地动脑子，做新时期的知识型产业工人。”孔祥瑞勉励青年学子努力学习科技知识，做到勤动脑、勤动手。
四川遂宁中学教师欧阳军与同学交流的气氛热烈。在欧阳军的眼里，永远没有差生。除了在教书上成绩斐然，对于育人他也很有心得。他从不体罚学生，而是用爱的火种去点亮学生的心灯。欧阳军相信人人可塑，不能以学生今天的成绩论成败，要用发展的眼光去展望学生的美好未来。
北京八中校长台峰听了劳模先进事迹后深有感触地告诉记者：“近年来，我们经常请一些名人名家进校园与同学交流，今天邀请来自基层的全国劳动模范作报告还是第一次。这对孩子们是一个很好的教育。学校培养学生不是把学生培养成一个学习机器，而是要培养一个全面发展，对社会有用的健全人才。”
“劳模进校园活动”是今年的全国劳模表彰大会新增的活动。此次活动以“学习劳动模范，励志成长成才”为主题，通过组织部分劳模到北京的一些高校、中小学、职业学校等举办报告会、座谈会，用劳模精神激励引导广大青少年和学生成长成才，进一步弘扬社会主义核心价值体系，让劳模精神永远传承下去。      
今天下午，窦铁成、包起帆、张雪松、洪茂椿、许杏桃、胡胜云、张柏楠、王洪军、曾元松、尼玛拉木等10位参加2010年全国劳模表彰大会的劳模先进代表也分别走进清华大学、北京科技大学、北京交通学校、北京中关村第一小学，与师生面对面交流。
（四）[4]劳模走进北京八中：先进事迹感染中学生
人民网北京4月26日电 （记者贾玥） 今天下午14时30分，《学习劳模精神 争做勤学标兵——全国劳模进校园先进事迹报告会》在北京市第八中学高中阶梯教室举行。中石油东北炼化工程有限公司抚顺分公司车间密封班班长赵林源、天津港中煤华能煤码头邮箱公司操作队队长孔祥瑞及四川遂宁中学校语文教师欧阳军做主题报告并现场回答学生提问。
一直告诫在座学生要勤学习、勤钻研的赵林源是2008年国家科学技术进步二等奖的获得者。他所研究的机械密封改造项目不仅保障了装置的安全运行，而且为企业节约了千万元成本。而取得这样的科技成果的赵林源只是一名初中文化程度的普通工人，他的事迹报告让还未走出校园的中学生们了解到实践的重要意义。
同样属于一线普通工人一员的孔祥瑞被称为“蓝领专家”，2006年当选CCTV年度“感动中国人物”。孔祥瑞在工作中不断发现问题、解决问题，迄今已经获得天津市近70项专利。2001年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，仅此方法就使门机每一次作业节省15.8秒，创造出1600万元的效益。在讲述38年如一日奋斗在特种岗位一线的工作经历后，他语重心长地告诉学生们，一定要随时随地保持一颗“感恩的心”。他说，在工作中，不仅要感谢提携自己的人，还要感谢那些批评自己的人，只有这样才能不断进步。
欧阳军是一位充满激情的高中语文老师，抑扬顿挫的演讲式发言让在场学生始终情绪高扬。在日常教学中，欧阳军总是以饱满的激情感染学生，不仅曾经充当心理医生让有自杀倾向的学生重新开始乐观的生活，而且还以个性化的方式鼓励成绩下滑的学生并帮助其最终考取清华大学。他在发言的结尾引用著名教育家陶行知的一句话来表达自己的教学观：“教师和学生要共同创造性地塑造彼此崇拜的人”。
长达一个半小时的报告会在感动、欢笑与激动的气氛中度过。报告会结束后，北京八中高二年级学生申东媛对记者表示，这些劳模的事迹令她非常钦佩，她会在以后的学习生活中从一点一滴做起，把他们的事迹当作自己不断前行的动力。
[五]
“人要靠一种强大的精神活着” 
——记全国劳模欧阳军
□实习记者 严芳 本报记者 郝勇
【简历】　欧阳军，1964年生，研究生学历，遂宁中学首席教师，遂宁市语文教学研究会会员，四川省首届中学语文骨干教师。
【荣誉】　多次被评为市(区、校)先进教育工作者、教学能手、优秀班主任。去年，荣获遂宁市第一届名教师、优秀人才示范岗称号。今年，被评为全国劳动模范。
【故事】　欧阳军推崇韩愈的《师说》，常将“闻道有先后，术业有专攻”挂在嘴边。
欧阳军说：“在我眼里没有差生，只是有的学生在某一阶段的成绩相对落后，这就要看以什么样的方法来发掘他们的潜力。”
工作29年，教过10多届高三，他带的班，经过一至二年，成绩会从年级倒数一二名，升为年级前一二名。问他有什么诀窍？答案是：不断鼓励学生。
欧阳军在教学中总结了一套成功经验：所带的每个班都有催人奋进的班训、班旨、教室文化、自我管理制度；班会有师生的讨论或演讲，每月有师生交流会，分层分批坦诚交心；每次下发成绩通知书，他要给学生写一篇深情的寄语。
欧阳军的学生考入大学后，把他的话整理成 《欧阳老师课堂经典语录》，在网上QQ群中交流，他们说，欧阳老师不仅教了他们3年，更是教了他们一生。
29年以来，欧阳军没有搞过有偿家教，没有从事过第二职业，即使生病也要坚持上讲台。去年12月的一天，他连续拉肚子，没吃一口饭，靠喝盐水维持体力，他手扶讲台、额上流着冷汗，还满怀激情地讲课。学生们都知道他的一句口头禅：“人不能仅靠一个健康的身体活着，更要靠一种强大的精神活着。”
欧阳军不仅自己对生活乐观，而且用这种乐观感染他人。一天中午，欧阳军接到一名家长的电话，说他患乙肝的孩子想轻生，欧阳军立刻找到这名学生，促膝长谈，欧阳军对他说，如果要说生病，那他“坏透了”——头发白了，眼睛近视500多度，三级残废，患有严重咽炎，还有糖尿病。这名学生听了目瞪口呆，最后对欧阳军说：“老师，我要像你一样，乐观地活下去，每天做有意义的事。”
【劳动者感言】
有人说老师成就学生的前途，我更认为是学生成就老师的事业——属于人民的、国家的事业。
（《四川日报》2010年5月2日第2版）
[六]让学生沐浴在快乐奋进的阳光里
——专访四川省遂宁中学教师欧阳军
“沃土紫红，萌生文采；渠河碧绿，润育人材……”有“观音故里”“子昂之乡”之誉的遂宁市，自唐以来，人才辈出，文风鼎盛，百年名校四川省遂宁中学，直承千年学宫，奋桨潮头，培育人才，同时积淀了一批批思想活跃、业绩斐然的名校长、名教师。欧阳军老师就是其中的一名普普通通的教师。
翻开欧阳军的人生词典，有几个关键词十分抢眼：中学高级教师，遂宁市学科指导中心组语文学科首席代表，遂宁市优秀教师，遂宁市优秀班主任，遂宁市第一届名教师，遂宁市优秀人才示范岗，四川省中小学省级骨干教师。2010年更荣获全国劳动模范和先进工作者称号。
然而，1981年，17岁中师毕业就走上三尺讲台的他，曾在偏僻的乡村、闭塞的乡镇学校教过小学、初中、高中语文，1996年12月调入四川省遂宁中学校任教高中语文。
有家长说：“欧老师‘带书才’，差生、差班经他一带就会变好。”是的，他所接任的班，经过一至二年的努力，成绩往往会从年级倒数一二名，升为年级一二名。在他教过的10多届高三班级中，提高优生质量达200多人，转化学困生达65人，转化学困科达300余人次，转化学困班达12个。所带班学生巩固率达100%，高考上本科人数（率）、重点大学人数（率）均列全市之首，多人考入清华、北大、浙大、复旦等一流大学，高考语文成绩均名列省、市前茅，2009年4人进入全市前十名，理科全市第一名，文科全市第二名均出自他教的班，当年他的学生两人考入清华，一人考入北大。
“带书才”就是天生就会教书的意思。“带书才”当然是迷信的说法，其实拥有29年教龄的欧阳军，始终用智慧与激励育人，将爱心与责任凝聚成一种奉献精神，将理念与执著奠定成一种育人基石，将志向与激情铸就一种奋进师魂，将自信与智慧构建成一种激励环境，让学生每天沐浴在快乐奋进的阳光里。
把学习当做一种习惯
与欧阳军交流，你会很难把他与中师起点的学历对接，从教育、教学开始，到文学、地理、历史、哲学、经济、政治，他仿佛是一个学识渊博的学者，而且颇有独到见解，可他的最初学历的确只是中师。
“第一个教大学的人肯定没有读过大学，但他一定读过很多书。”欧阳军说。
欧阳军的阅历与许多同时代的教师一样，低起点并不代表低学识，自学专科，又攻本科，还参加研究生当代文学课程班学习。
欧阳军认为，教师的知识结构不应该仅仅局限在专业范围内，应该“涉猎宜广，求专必微”，打个比喻来讲，好比种植，土壤里养分越杂越好，越厚越好，只有有了肥沃厚实的土壤，才能在上面种植我们需要的植物，因此，教师的个人学识绝不要局限在学科上，要猎涉多个学科领域。语文教师除文学外，还要学习哲学、历史、地理、经济等方面的知识。
求取专业的精微，欧阳军注重吸纳新知识。每年他都要订阅语文及教学的专业性刊物达五六种，购买阅读书籍、报纸达二十余种。
读书是学习，深入课堂更是学习，欧阳军曾经到省内外10余所中学听特级教师、优秀青年教师的课120余节；自购每届全国语文课堂大赛金奖的光盘近100张，反复观看研究课堂实录。
“一个可以激励学生的教师，不是知识的先知，而应该是学习的榜样。”欧阳军如是说。
责任激发出的强大力量
说起欧阳军，遂宁中学的教师都称赞他从不搞有偿家教，不从事第二职业，从未迟到、早退、旷工，即使生病，只要能走路，他也要坚守讲台；即使母亲生病住院、去世时，他也没有拉下一节课。
欧阳军说，为了学生，他很亏欠家人。
1997年他才到遂宁中学攘任一个班的班主任，还带着刚上学的女儿，妻子在乡区教书，女儿无人照管，他既当爸又当妈。一天，为了找一个外出打游戏的学生，他跑了一个下午，走了6个多小时，自己忘了吃晚饭，12点钟回到家才发现女儿已伏在桌上睡着了，桌上还放着半碗泡了水的冷饭。桌上有张字条：“爸，我等了好久你都不回来。中午的干饭我自己泡起水不好吃，我不吃了。作业你检查一下。”看着字条，又看看女儿，他的心都酸了，泪水禁不住滚落在地。
2008年12月，他连续两天拉肚子，没吃一口饭，只能喝盐开水维持，但手扶讲台，额上流着冷汗，还满怀激情地讲课，让学生感动得流泪。他在学生中留有一句口头禅：“人不能仅靠一个健康的身体活着，更要靠一种强大的精神活着。”他工作听从安排，总是勇挑重担。
2007年下期——2009年上期两年，他服从调配，跨校区、年级担任3个高中班的语文课，周课时达2l节，早晚辅导8节，还任班主任。数不清多少个晚上，他辅导了学校东区高三学生的语文后又牵挂学校本部高二学生的学习，心驰如箭，总想快一点回到本部的学生身边……数不清多少个日子奔忙于教室、办公室，活跃在学生之中，往返于校区之间，晚上经常工作到凌晨1点……备课，命题，阅卷、统分、分析，搜集编印资料，达500余万字。
“也许每一种职业的基本境界都是责任，但教师的责任会升华出一种力量，因为，我们服务的是学生，是人，是他们未来的幸福人生！”欧阳军说。
用思想教书，追求高效课堂
遂宁中学的老师称赞他“课讲得精，讲得巧，很投入”，学生喜欢欧阳老师上课，因为他的课作业量小，又学得牢、学得好。问欧阳军个中诀窍，他说，教育是一种养成，一课、一学期绝不可能达到收益，“有一点的确是我的独创，那就是让学生做到‘四个一’”，他总结出了一套语文高效教学的成功经验：让学生天天一读美文，天天一练语基，天天一写片断，天天一练书法。
语文教育离不开学生广泛阅读，欧阳军说，教会学生阅读特别重要，“语文教育的基本要领是‘课中得法，课外阅读’，课堂上，要教会学生精细思考，多向联系，大胆表达。课外要给学生阅读量的要求和书籍推荐。”
他的课常常会组织学生课前3分钟演讲，课中3分钟中华经典诵读。在他倡导的“写好一手字，做好一篇文，练好一张嘴”思想指导下，学生总能在教学活动中找到兴趣，发现语文美的光芒。
“上欧老的课，比打游戏有趣，硬是不得打瞌睡。他一会儿让你读得游龙摆尾，一会儿让你听得激情飞扬，一会儿让你讨论、辩论、表演，几方对阵，满堂激烈，拼杀得不可开交。”他的学生这样评价他的课。
“听欧阳老师的课，是一种美的享受，让你真实，让你兴奋激动。”来遂宁中学学习观摩的教师说。
2003年遂宁中学迎接国家级示范性高中的验收，专家组组长听了他的课，非常感慨地说：“欧阳老师的课务实而鲜活，让人有想学语文的冲动。如果每个老师都能像他那样上课就好了。”
用智慧育人，激励学生奋进
欧阳军说：“这个世界不能没有爱心，有爱，才有希望；有爱，才有力量。但爱也是一种艺术，只有选择恰当的方式去热爱学生的教师，才是称职的教师、优秀的教师。”
他担任班主任29年，一直真诚、科学地热爱学生。资助经济困难的学生达60余人次，关爱留守学生40余人。面对犯错的学生，从不体罚或变相体罚，而用爱的艺术去点亮学生的心灯。
在他的跟里，永远没有差生。“要相信人人可塑，不以学生今天的考试成绩论成败，而用发展的眼光去展望学生美好的未来。如此，学生才有希望，教育才有希望。”
每带一个班都有催人奋进的班训、班旨，教室文化、自我管理制度；班会有师生的讨论或激人奋进的演讲，每月有师生交流会，分层分批面对面坦诚交心。每天早晨全班齐声朗读“青春奋斗誓言”，让学生每天生活在快乐奋进的阳光里。
每天晚上学生回家（寝室）要各自朗读鼓励自己的“个人宣言”，在自我激励中结束每一天。每次下发学生成绩通知书，都要给学生写一篇深情的寄语，激励学生看到问题，看到前景，充满信心，继续努力。在学生遇到困难畏缩不前时，就激励学生：“越是困难的时候越要坚持，越是难受的时候越要坚持，越是难以坚持的时候越要坚持。”在学生努力之后效果不明显时，就勉励学生：“结果固然重要，但更重要的是过程，过程才最美丽最精彩。人有时无法决定结果，但可以决定过程。”
“教育就是唤醒和激励。高中学生基本有学习的意识，能够形成学习动力的持续效果的，是激励，教师要靠智慧去激励学生。”欧阳军说。
——高2009级有一个学生本来成绩不错，但因在“尖子班”不适应，成绩陡跌，情绪很差。经过做工作后，学生拾回了学习的信心，后来考入了清华大学。
——2005级有一个学生因犯较重的乙肝病，学习生活无信心，茶饭不思，甚至想轻生，家长找心理医生治疗也无效果。得知此事后，欧阳老师主动与家长联系，与学生交流，激活了学生对生活的热爱之情，后来该生精神焕发，斗志昂扬，信心倍增，考上了大学。
这样的例子很多很多。
他时常在课堂及平常的谈话中爆出感人的话语，学生很受振奋和鼓舞。学生考入大学后把他的话整理成《欧阳老师课堂经典语录》在网上QQ群中交流，学生感受到老师不仅仅教了他们三年，更是教了他们一生。
29年来，他所带的班未出现过一例学生纠纷或事故，展现出的都是一个个团结、和谐、友爱、拼搏、奋进的健康集体。
（《四川教育》2010.7—8，总第462、463期）
著名学生
四川省遂宁市遂宁中学高2010级4班著名语文课代表吴一丹
四川省遂宁市遂宁中学第二届法制之星，四川省遂宁市遂宁中学高2010级4班生物课代表兼班长胡宏
四川省遂宁市遂宁中学第一届文明之星，四川省遂宁市遂宁中学高2010级4班著名物理课代表唐磊
四川省遂宁市2010年高考全市文科成绩第八名，遂宁中学高2010级13班学生徐斌
四川省遂宁市遂宁中学高2010级4班著名化学课代表，班主任钦点“倒酒有一手”，化学老师贴心小棉袄田密