标题：华强职业技术学校
简介
学校创办于1986年，前身为深圳市华强中学。1996年与初中分离，成为独立建制的理工类职业技术学校。2002年7月华强职校与新沙职校合并，成为文理兼容  华强职业技术学校、全面发展的综合性大职校。现有50个教学班，在校生2400人。[1]
办学特色
学校多年来坚持“育人为本”和“宽基储强技能、善创新、高素质”的办学思想，全面培养学生学会求知、学会做人、学会合作、学会生存。开办的9个专业各具特色，都是现在社会需求大的热门专业。
办学效益
在深圳市职业学校中以学风好、校风正著称，学校最大的特点是能给学生提供很好的出路。经过三年的系统学习和培养，学生在毕业时可以做到升学有保障，就业有单位。从1995-2004年，我校有近2000名学生顺利升入高职类大学深造；同时有1000多名毕业生由学校推荐就业，除高考外的全部就业。就业单位集中在政府机关、邮政、电信、银行、地铁、证券、外贸、网络公司等朝阳产业。尤其在2004年我校35名学生成为深圳市地铁公司第一批正式员工。用人单位对我校毕业生非常满意。由于毕业生出路好，我校连续8年成为深圳市招生录取分数线最高的中等职业学校，也是深圳市报考最热门的中等职业学校。华强职业技术学校(10张)
学校规模
硬件设施学校现有42个教学班，专任教师148人，高级教师58人。教学设备先进，拥有高标准配置的电脑房12间，各类计算机800余台，电子、电工实验室和语音室、画室、电钢琴房配备齐全。每间教室均配备多媒体教学系统，校园1000兆网络系统、实现了校园互联互通。教学设施价值2000余万元。
开办专业计算机及应用、计算机软件、计算机网络技术、多媒体应用技术、电子商务、金融事务、艺术幼师、旅游管理、 商务英语。其中计算机应用专业为全国重点示范专业、金融事务专业为广东省重点建设专业、计算机软件专业为广东省试点专业。
办学成绩
该学校多次被市区政府评为先进单位。2002年至2010年连续9年评为市教育教学先进单位。2004年评为市文明示范单位。2006年评为市“五一”先进单位。2008、2009年评为市就业工作先进单位。2010年评为全国中等职业学校德育工作先进集体，学校始终保持了深圳第一、广东一流、全国先进的办学水平。
特色教学制度
三个机制为保证教学质量，陈亚香根据学校实际提出了建立三个机制的主张，三个机制互相联系，形成监督执行的力度，一是实行试读制，对于不够录取线的择校生，一律允许试读一年，升级转正，留级劝退，进步较快的给予减免择校费，严把升级入学关；二是中专班实行淘汰竞争制，跟不上进度的学生，“下放”到职高班，所缺学位由职高班优秀学生替补，以调动学生学习的积极性，严把质量关；三是推荐就业实行优生优分制，对优秀学生优先推荐就业，不能毕业者不予推荐，严把分配关。
三项措施保证学生教学质量是一个系统工程，在前两届实行的基础上，华强职业技术学校进一步落实了三项措施。这三项措施一是坚持行政领导集体听课制度，每周学校行政领导集中深入到一个班级听课，同时检查教师备课，批改作业情况，发现问题及时帮助解决，发现典型做法与经验及时推广，通过这种动态式的管理，使常规工作落到实处。二是坚持下年级至科组蹲点制度，学校行政领导，每人分管一个年级，抓一个教研组，和教师一起参加级组与科组活动。三是定期到各部门召开现场办公会议，听取群众意见，帮助解决实际问题。
三大落实三大落实走上了三个阶梯，三大落实出现了可喜的成就。1995年广东省举行邮电系统职工岗位练功大赛，深圳市邮电局经过选拔，挑选了包括邮电大学、邮电中专、邮电技术和华强职校的三名毕业生组成了15人队伍赴省参加比赛，结果以三金六银的优异成绩获得团体总分第一名，华强职校毕业生邓春妮、张庆元、陈世超分别获得金牌两面，银牌一面，为深圳市取得团体冠军作出了非凡的努力。其中邓春妮入选广东省代表队，参加全国30个省市邮电业务知识及营业窗口一口清大赛，获得了第一名，受到省、市邮电部门的重奖。正因如此，邮电部门在辞退临时工、职工部分下岗的情况下，几年来继续接收华强职校的毕业生426人。
教学质效
质量是企业的生命，而质量同样也是各类学校成功的关键与生命。教学质量则是办学效益的重要标志，但如何保证，怎样提高，还必须有一定的强有力的措施进行规范。为促进华强职业技术学校的办学质量，陈亚香提出了“坚持三抓和一抓三年”的整体思路与构想，并在实施过程中取得了明显的成就。
“三抓”的主要内容：一抓就是要抓三年，三年抓，从高一抓起，对每个学生，每个年级抓足三年，改变过去只抓毕业班，忽视普通班；只抓共性，忽视个性的倾向，对学生的综合素质教育进行  华强职业技术学校网站全面安排，全面负责，在抓三年的过程中，又特别强调了三年抓的重点，所谓三年抓，就是根据职业学校的特点，确定每个年级的重点。高一以文化课为主，高二重点抓好专业教育，高三突出抓好学生适应能力的提高，通过针对性地强化技能训练，使他们走上社会后能尽快适应工作岗位的要求。二抓是抓重点，重点抓。抓重点就是要把提高学生综合素质作为办学的主攻方向，切实抓好。重点抓就是改变和提高中等与下等的学生，使他们成为合格的毕业生。三是抓合力，合力抓。抓合力，就是努力培育具有凝聚力的科级群体、级组群体和教师群体，营造校内教工之间互相尊重，善于合作共事，人际关系真诚和谐，大家心情舒畅的工作环境，把教师的积极性充分地调动起来。合力抓就是上至校长，下至每一个教师，都要为提高学生的质量负责，齐抓共管，使质量目标充分得到实现。
素质教育
华强职教学校的领导认为：要培养跨世纪的新一代人才，离不开素质教育的培养，只有抓住了素质教育，才是提高受教育者身心发展潜力的基础。应试教育的目标是想方设法提高学生的应试成绩，而素质教育的教学目标则是多元化的。既要传授知识，也要发展学生的智能，培养良好的品德和健全的人格，使学生身心两方面的潜能得以充分发挥与提高。职业学校的性质和培养目标决定了它必须摈弃应试教育的模式，通过全面落实素质教育，为社会培养“合格+特长”的毕业生，具有较高素质的劳动者。在具体实施素质教育的过程中，华强的领导和教师均作出了许多有益的探索，他们的做法是：
1、制定技校实施素质教育的总目标。那就是增强学生三种意识（质量意识、竞争意识、通才意识）、培养四种精神（敬业精神、奉献精神、拼搏精神、创新精神），提高五种能力（实操能力、适应能力、自学能力、社交能力、创造能力）为社会培养更多适需对路的复合型人才。学校的德育工作、教学工作、管理工作以及各种教育、教学活动都围绕这个总目标展开，服务于总目标。 
2、第二课堂是实施素质教育的重要渠道，它对于学生个性的发展，特长的形成，知识面扩大，素质的提高，具有重要意义。他们把第二课堂课时化，排入课表，每周安排二课时，规定每一位学生都必须参加某一个小组的活动。目前已开展活动的小组有文学社、求知电脑协会、康乐红十字会、电脑装配与维修、电脑兴趣与竞赛小组、球类、点钞、计算器、工程制图与模型制作、绘画与书法、摄像与摄影、电器与小制作、家政、创造性思维、围棋、桥牌等23个小组。 
3、适应能力是职高学生素质的综合体现。为不断增强学生的适应能力，他们主要抓了如下的工作：
（1）抓工作上的适应。他们在专业设置和教学计划安排上采取了“二年打基础，一年定方向”的做法，用二年时间完成本专业的基本课程，到了高三，对课程设置和教学计划进行必要的调整，考虑到部分学生到银行系统工作的实际，增开了会计、统计、计算器、点钞、计算机等课程。对于与邮电部门联办的专业，提前做好预分工作。根据未来工作岗位的要求，对学生进行对口强化技能训练。因为岗前培训针对性强，干什么就学什么，把学与用直接挂钩，不但可以提高结业生上岗后的适应能力，而且持证上岗机制的建立，激发了学生的竞争意识，调动了练好内功的积极性。
（2）抓身体素质上适应。结业生走出校门，从学校短时间低强度的脑力劳动，转变为长时间、高强度的工作，要有一个适应过程，这个过程要从高一开始，有计划、有意识地进行安排，我们开设了形体课、劳动课，以增强学生体质，还组织学生步行拉练到龙华瞻仰烈士墓，参观自行车厂，行程20余公里，使学生的身体和意志都受到了一次高强度的锻炼和考验。 
（3）抓心理上适应。学校开设了心理学课程，讲授基本的知识，教育学生正确对待和处理在工作中可能出现的心理障碍和心理挫折等问题。为了适应求职面试的需要，我们自编教材，开设了《求职指导课》，讲授求职的基础知识和技巧，进行必要的培训和社会实践。培训和实践按如下的二种形式进行：一是校内模拟，由教师或学生充当用人单位的经理或人事科长，创设求职的情景，按求职的程序让学生作为求职者上台“表演”，“裁判”对表演者逐项给予打分，通过模拟使学生真正懂得求职的全过程，又通过互相学习、观摩、取长补短，不断充实自己，提高自己。二是走上社会进行求职实践。我们安排时间，让学生走出去，拿着自己的求职材料，自找单位，自我推销，让他们在实践中了解社会，懂得运用求职的技巧，不断提高求职水平。
（4）抓人际关系上适应。学生在学校长期生活在平等的师生关系之中，到了社会难于适应等级观念和复杂的人际关系。为了提高学生的适应能力，我们除了加强职业道德课程教育外，还开设了礼仪、公关等课程，并积极开展有关的实践。近年来，我校接受市统计局、市旅游局的委托，组织学生到罗湖口岸对游客进行问卷调查，学生在老师的指导下，应用学过的知识进行社会实践，然后又利用电脑对数据进行处理，圆满地完成了1万多人次的调查任务，得到国家旅游局、国家统计局领导的高度评价和赞扬。
发展目标
华强职校正在实施“十一五”发展规划，创办分校，扩大规模，不断加强校企合作，落实工学交替，努力构建中等职业教育、职业技术培训、职业资格认证、自主创业孵化和现代远程教育、成人教育、再就业转岗培训等终身教育的“立交桥”，形成全方位、多层次、现代化、开放性的社区综合大职教体系。“让无业者有业，让有业者乐业”，是华强人永恒的教育理想和追求。
现任校长
周跃南，男，1960年8月出生，汉族，江苏盐城人，研究生学历，中学高级教师  周跃南校长周跃南是我国恢复高考制度后的第一批大学生，1986年起在盐城、上海 、苏州先后到过七八所学校。在江苏上冈中学时，他得过“拼命三郎”、“开课专业户”（上公开课）等雅号。他教的化学单科高考平均分87点多分，在江苏省排第一。他教的班是“省先进班集体”，带的团支部受到团中央表彰。他在学校进行的“校长负责制、教师聘任制、岗位责任制”改革受到省教委和国家教委的肯定。1995年上海浦东开发，周跃南毅然投入改革开放的前沿阵地，担任临浦中学校长，很快他便崭露头角，不久就成为浦东新区社会发展系统“十佳杰出青年”，浦东新区“青年岗位能手”。[1]
学校位置与交通
深圳市福田区华强职业技术学校地处深圳市福田中心区，东  华强职业技术学校临新市府大楼，市少年宫，中心图书馆，儿童医院，电视中心。西靠《深圳特区报》社，南距深南大道150米。北接《深圳商报》社，深圳市中心医院和莲花北住宅区。交通便利，多路公交大巴从学校旁边经过，随着中心区建成交通将更为方便。
乘车提示：华强职校大巴站：K105、236、322、325等。
特区报社大巴站：21、101、113、213、222、223、230、232、233、234、301、331、322、326等。
莲花山大巴站：14、15、25、35A、35B、K12、K105、237A、107、111、209、215、228、235、236、322、350等。本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
联系方式
地址：深圳市福田区红荔西路景田南四街1号