标题：衢州市大成小学
学校概况
  　衢州市柯城区大成小学，原名衢州师范第二附属小学，创建于1987年，2003年被市政府命名为首批“衢州市名校”，2009年6月更名。学校校园占地面积15亩，校舍建筑面积0.9万平方米。现拥有一校两区43个教学班，教职工109人，学生2000余名。
学校崇尚“严的管理，爱的教育”办学理念，追求“特色化、现代化、国际化”的办学目标，以“厚德、博学、严谨、善教”为教风，培养学生“乐学、善思、自主、合作”的品质，营造“尚学、求精、创新”的校园文化。
德育工作
学校坚持“育人为本、德育为先”理念，致力于培养学生优秀的道德素养和良好的行为习惯，潜心研究，勇于创新，努力开创特色德育工作新局面。近几年来，开展了提升学生道德教养的研究与实践，在优化德育内涵、丰富德育载体、拓展德育渠道等方面有了长足的发展，并以《大成小学学生道德教养修炼序列》为重要抓手，不断积累优秀的学生思想道德建设活动方案，构建德育新模式，在提高学校德育的系统性、针对性、有效性上有了积极的探索，研究成果《小学生道德教养课程的构建与实施》于2010年10月获第四届衢州市基础教育教学成果奖一等奖。
教学教研
教学一、学校积极推进课堂教学改革，以帮助学生构建起“主动学习、乐于动手、勤于用脑”的心智模式为宗旨，以生为本，追求教学“求真（真理）、求实（作用实际）、求活（灵活运用）”，以减负增效为核心，减轻学生过重的课业负担，依托学科特色建设，努力做好“一科一特色”，全面提高教育教学效果。  民族校区三月三活动　　学校语文学科特色鲜明，全校开展“阅读考级”活动，通过考级，促进学生主动阅读，积淀文学底蕴。“流动日记”是学生喜爱的作文形式，开放的内容，个性的表达，使流动的日记成为流动的风景
二、在徐雪芳校长的倡导下，学校坚持“在活动中实践，在活动中提升，在活动中创新”，每两年组织一次科技节、校园创业节，每年组织一次26个十佳评比、英语节、万花运动会、民族校区三月三等大型活动，参与面达100%。学校积极鼓励孩子们参加兴趣小组活动，目前，有合唱、铜管乐、篮球队、足球队等10余个兴趣小组。在活动中，孩子们放飞了心灵，增强了体质，增长了智慧，一批小小作家、小小艺术家、小小科学家脱颖而出，仅去年一年全校325名孩子获各级各类奖项，200余篇文章发表。教研学校坚持以“问题即课题、教学即研究、成长即成果”为理念，以“校本教研为抓手、龙头课题带动研究为战略、内涵发展为路径、全面提升为目标”，注重成果的应用与推广。在全体教师的共同努力下，近三年，全校教师参与课题研究率达75%，共有50余项课题结题，其中《家政教育课程开发与建设的研究》获得教育部基础教育课程改革教学研究成果一等奖；教师积极撰写论文、反思、教学设计、教学案例，参与面达100%，有140余篇教学管理、研究论文在全国、省、市正规刊物发表，有400余篇论文、案例在区级及以上各级比赛中获奖。浓厚的科研氛围，使学校成了培养科研骨干教师肥沃的土壤。学校先后获得了“浙江省科研百强学校”、“衢州市校本课程开发与实施先进学校”等称号。
教师队伍
一、学校不断加强教师队伍建设，确定“名师带路、骨干加压、全面开花”教师培养思路，深入实施新课程改革，开展“创建学习型学校、扶植学习型团队”活动，先后成立了“区内教学互助”、“校内做课团队”等诸多团队，开展了丰富多彩的学术活动。
学校还坚持把常规教研活动与特色教研活动相结合，走“专题化、精细化”教研之路；经常开展“问题诊断式”教研，“对话沙龙式”教研，“案例研究式”教研，“成果共享式”教研等，以加强教师之间的专业切磋、协调与合作，共同分享经验，互相学习、支持，实现教学创新、学术争鸣。
二、学校坚持以“三大工程”为抓手，即继续以新进教师展示课、青年教师优质课、中年教师特色课、资深教师示范课的“四课工程”为载体，提升教师专业能力与水平；继续抓实“青蓝工程”，以师带徒为手段，规范管理，丰富活动，“师导徒，徒促师”，实现“双赢”；以各级各类课堂教学赛课为契机，成立了语文、数学、综合实践活动等10余个做课团队，通过备课、上课、听课、评课等，做实“磨课工程”，不断提高教师的教学能力与水平。三年来，共有92人次参加各级赛课获奖，其中国家级等次奖7人次，省级8人次，市级15人次。
三、学校重视教师专业培训，加大培训投入力度，实现从学历补偿教育到教师专业成长的转向。坚持“全员、轮训以及奖励性培训相结合”培训机制，采用“请进来（邀请各级各类专家与教师零距离，面对面）”、“走出去（70余位教师参加“知行中国”班主任培训，多位教师参加“领雁工程培训等）方式对教师进行培训。学校还立足校本，积极开展“班主任培训”、“心理健康教师专业培训”、“教师教育技术培训”等活动，学习培训覆盖面达100%。
教学特色
信息化建设学校在教育技术的应用已走在全市前列。一直以来，学校坚持充分发挥现代教育技术在学校管理中作用，逐步实现信息环境下的教育管理智能化，建立了校园网络，校园宽带无线网络实现全覆盖，开通了大成小学门户网、中国家政教育网、大成小学OA办公系统网、大成小学网络教研平台、大成小学学科资源平台等，实现了行政、教育、教学、科研、档案、后勤等方面的信息化、数字化。其中大成小学门户网、中国家政教育网多次被评为浙江省、衢州市优秀教育网站。
学校还建有2个标准机房，每个教室都配备了先进的电子白板设备、实物站台等设施，让每个教室都成为了多媒体教室。学校积极开展教育技术培训活动，引导教师努力探索信息化环境下的教育教学规律，实现现代教育技术与学科的有机整合，推进校园信息化建设，从而带动教育教学的改革和发展。家政教育研究10余年来，在校长徐雪芳的引领下，全体教师潜心研究家政教育，经过了前期摸索、教材研发、规范实施、建设推广等阶段，成立了“衢州市家政教育研究会”，开通了“中国家政教育网”，发展了参与实践的学校20多所，共计使用教材《家政教育》21000多册，实现了“十所学校同参与、百名教师共研究、万名学生共实践”的良好局面，收获了丰硕的成果，办学特色逐步凸显。
2003年，研究成果获得省基础教育成果一等奖；
2005年，研究成果获得衢州市科技进步二等奖；
2007年，家政教材被评为“全国优秀校本课程资源”；
2008年，该研究获得省基础教育优秀成果推广二等奖，
2008年，课题获得市重点规划课题一等奖；
2008年，家政教育网获得浙江省学科资源网站评选二等奖；
2010年12月8日，家政教育研究成果获得教育部基础教育课程改革教学研究成果一等奖。
综合实践﻿学校综合实践活动课程的实施，一直以“主导、整合、拓展”六字为实施方针，充分体现“活动、实践、体验”特点，在管理上形成“制度保障、梯级管理、全员参与”运行机制，形成了综合实践活动课程实施体系，设立教研组，1位专职教师，有了较为稳定的教师队伍。通过几年的实践，成功地承办了两次浙江省中小学综合实践活动骨干教师培训活动，在衢州市以及柯城区两级小学综合实践活动首届课堂教学比武中分别获得第一名，多次承担省内外兄弟学校的参观学习。在此基础上，我校积极邀请专家会诊、座谈，召开主导课程《家政教育》的发展大讨论活动，以探索综合实践活动课程实施更深层次的发展之路。家校教育﻿学校重视家庭教育研究，早在2004年就成立家庭教育研究会，该会坚持以“三位一体话教育、六年统筹促发展、千家活动建和谐”为导向，服务家长，着力提高广大家长家教育子水平；服务学生，着力为学生营造宽松、有序、和谐的学习氛围；服务学校，着力发挥家庭教育研究会对学校民主管理的参谋监督作用；服务社会，全面展示大成小学家庭教育成果。依托家庭教育研究会，我们积极开展“家长客串老师进课堂”、“齐实践、共欢乐、同成长”、“三级论坛”（校级专家论坛、年级专题论坛、班级特色论坛）等活动，多角度促进学校教育与家庭教育的有机融合，为家庭教育与学校教育之间架设一座“家校心桥”。对外交流﻿
学校坚持对外开放原则，以树立国际化教育意识、搭建国际交流平台、孕育外语教师队伍为举措，以建国际友好学校为主要抓手，搭建与国际教育接轨的桥梁与渠道，实现与国际化教育教学对接、学术互通。目前，学校已先后与日本、美国、韩国、加拿大、台湾、德国等国家建立交流与合作。
学校荣誉
在各级领导的关怀和指导下，学校坚持“德育为先，能力为重，全面发展”的方针，坚持“以教学为中心、以质量求发展、以特色树形象“，坚持“抓细节促规范管理、重实践强素质教育、讲人本创和谐校园”，开放办学，勇于创新。在学校全体师生的共同努力下，学校先后荣获“全国‘双合格’优秀示范家长学校”、“浙江省校本教研示范学校”、“浙江省教育科研先进单位”、“浙江省教育科研百强学校”、“浙江省绿色学校”、“中国WHO健康促进学校（金奖）”等100余项省市级荣誉。