标题：云南省楚雄名族中等专业学校
学校概况
在祖国西南边陲云贵高原腹地（滇中），有一块被称为"省垣门户、迤西咽喉"的热土，这就是楚雄彝族自治州。州内世居彝族，支系众多，文化发达，与各民族相互融合，共同发展。迄今，已发现距今1.8亿年的恐龙化石群和170万年前的"元谋人"化石、800万年前的腊玛古猿化石，楚雄由是被誉为"世界恐龙之乡、东方人类故乡、中国彝族文化大观园"。在这山峦叠嶂、古老神秘的土地上，有一所以"民族"冠名的中等专业学校，这就是楚雄民族中等专业学校。
楚雄民族中等专业学校由原楚雄州财经学校、楚雄州民族中等专业学校、楚雄州粮食学校三校，经1998年、2000年两次合并组建而成，是国家级重点中专学校，国家级外派劳务行业基地，国家职业技能鉴定云南省第188所，全国计算机等级考试云南省第40考点，云南省"文明单位"、"文明学校"、"云南省外派劳务纺织缝纫专业基地"。
学校现位于楚雄市中心，占地150亩，教学设备优良，校园环境优美。2010年，学校将迁入城郊占地2000余亩、投资10.6亿元的楚雄州职业教育园区，办学条件将得到进一步改善和提升。
学校现有教职员工240余人，其中，特级教师1人，省级学科带头人3人，州级学科带头人9人。双师型教师30人，职业技能鉴定考评员15 人，研究生学历及在读研究生33人。按职称，有高讲67人，高政1人，讲师及中级职称75人，初职30人。学校现有各类在校在籍学生4000余人，已形成中专、大专和各种短训多头并进、多方合作、多层次、多形式的办学格局，是楚雄州计算机培训、职业技能培训与鉴定、国际劳务输出、专业技术人员和国家公务员培训与考试等的主要基地。[1]
办学特色
 1.实施分层次目标教学改革
2005年,我校率先推行"分层次目标教学"创新改革，力图通过改革建立一套符合我州中等职业教育实际的教学管理、教学组织、教学考核和教学评价模式，建立符合州情、校情以及学生就业需求的教材体系。
所谓"分层次目标教学"，即根据中专学校生源素质实际和学生就读目的，把学生分为"升学型"、"就业型"、"结业型"三个层次，分层次制定教学计划，分层次实施目标教学和考核。"升学型"课程以强化文化理论素质为主，专业技能、动手能力和民族特色培养为辅；"就业型"以强化专业技能、动手能力的培养为主，文化基础课的要求以够用为度；"结业型"以短期培训为主，强化就业指导。分层次目标教学本着"以服务为宗旨，以就业为导向"的指导思想，坚持"以人为本、因材施教、德计并举、立本求真"的办学理念，求真求实，是一种按照学生及家长愿望和实际，分层次制定教学目标，按层次实施目标教学，按目标实施考核的教学组织方法。
2.狠抓教育科研
①围绕教学改革，我校建立了符合校情的教学体系，并编印了《简明经济核算基础知识》、《简明基础会计》、《简明硬笔书法实训教程》、《基础英语》、《数学基础》和《日常应用写作》等十多门校本教材。②创办校刊《楚雄民专》，共出刊38期，刊登师生文章1800余篇；与《云南经济日报》联办《科技教育》版（校报），为学校教育教学改革、招生就业宣传服务，刊登教师撰写的教育教学科研论文300余篇。③学校主要领导带头抓教育科研。钱文卿校长荣获教育科研工作先进个人，受到州教育局表彰。钱校长撰写的论文《直面低端生涯，强化学生教育管理--"低端生"教育管理研究》荣获2006年全国职业学校教育教学联协会论文评选一等奖；钱校长主编的教育科研文集《教海求索》荣获楚雄州第五届（2007年）社会科学优秀成果评选优秀著作奖；钱校长创作出版的诗集《友谊金桥》，经中国企业发展研究中心推荐，荣获上海大世界基尼斯总部授予"撰写藏名诗数量最多的诗集"称号，为楚雄地区争了光；钱校长还整理出版了教育教学研究文集《教海求索》、创作出版诗集《岁月留痕》、访外诗集《异国抒怀》及访外散文集《异国散记》等多部著作，受到广大教育工作者及其他读者好评。④学校积极组织教师参与省级、州级和校级科研课题研究，到已结题30余项，已经立项正在研究8项。学校师生参加全国、省级、州级的各种书法、绘画、说课、课件制作、演讲竞赛300余人次，均获得奖励，在国家级、省级、州级报刊杂志和网络上发表各种论文500余篇。
3.立足品牌专业，积极调整专业结构（重点、特色专业）
学校专业设置历来以财经类、管理类见长，随着就业市场的变化，我校积极调整专业结构：
⑴培强做大骨干专业。会计、旅游服务与管理、计算机类（计算机及应用、计算机网络、计算机维修、电子技术）、幼儿师范、服装制作与营销专业是我校骨干专业。为此，在设备添置、教师培训、就业推荐、招生宣传等方面都予以特别支持。
⑵加大力度培植品牌、特色专业。我校的幼儿师范、服装制作与营销专业，从2007年以来深受考生和家长的青睐，招生数量大，就业前景好，社会信誉度高。为此，学校投入了大量人力物力财力，教学质量迅速提高，品牌效应已经形成。
⑶开拓工科专业。我校原有专业设置以服务行业为主，但由于社会对服务行业的认可度还不高，对学生特别是对男生的吸引力还不够大。为此，从2007年开始，我校与天津、上海、福建等发达地区先进学校联合办学，增设了数控技术应用、机电设备、供用电技术、工程施工、焊接、汽车应用与维修等专业。工科专业的开设，使学校的办学渠道进一步拓宽，竞争实力和服务经济社会的能力进一步增强。
⑷增大对高中起点专业的设置。2009年开设高中起点专业9个，其中新增7个专业，有利于解除落榜高中毕业生及家长的烦忧，减轻了家庭和社会的负担。我校还设置了四年制（汽修）高中起点专业，进一步提升高中毕业生的技能水平。
⑸设置三校生高考班。为进一步满足初高中毕业生的求学愿望，我校在初中毕业起点的学生中开设三年制升学班，在高中毕业生起点学生开设一年制三校生班，力图让这部分学生就业有门，升学有望。
4.管理创新措施
(1)凝铸精神，彰显特色。作为楚雄彝族自治州唯一一所冠名"民族"的中等职业学校，我们在秉持"德技并举、立本求真"的治校办学理念下，把校园文化建设作为学校精神文明建设、"三风建设"（教风、学风、校风）、民族特色建设及提升教育教学质量的重要内容来抓。又根据教育部鲁昕副部长"民族中专可以挂两块牌子，第一个民族艺术职业技术学校，第二个叫彝族文化职业技术学校" （见《鲁昕副部长在中小学校舍安全工作暨恢复重建汇报会上的讲话》）的意见，我们力争做到"六个突出"，即学校建设突出民族风格，管理改革突出民族精神，学生德育突出民族品质，课程教学突出民族文化，校园活动突出民族传统，师生关系突出民族和谐，从而为学校"又好又快、科学发展"奠定了坚实的基础。
"德技并举、立本求真"，既是我校的治校方略，也是我校的"民族魂"。学校在教学楼顶，制作了这八个"金字招牌"，激励、鞭策全体师生员工克难奋进，勇创辉煌。为使校园精神深深铭刻在师生员工心中,学校利用升旗、校会等高唱校歌，使校园真正形成了催人奋进、促人成才的良好氛围。
在具体实践中，我们通过多方结合，来达成校园文化建设和德育工作目标：
①与节庆、纪念活动结合。定期举办元旦、五四、国庆、"12 9"、文艺晚会，贯穿爱国主义、社会主义、集体主义红线，使学生在轻松愉悦的气氛中，潜移默化地受到教育。
②与"月主题"活动和其他活动结合。充分利用各种主题文化活动，全面培养学生个性特长是学校德育和校园文化建设的重要举措。为了挖掘学生潜能、培养学生特长、活跃校园文化，我们坚持开展"一月一主题"系列活动，成立包括有舞蹈队、礼仪队、过山号队、合唱队、笛子队的学生艺术团，有《小草》文学社、集邮协会、书画兴趣小组等学生组织，开办了篮、足、排球和计算机提高班等技能培训班，涉及文化、艺术、体育、学科竞赛等素质和能力培养内容，涵盖学生达100%，并通过定人、定责、定经费、定地点的方式加以落实。特别值得一提的是，我校迎宾礼仪队的足迹遍及双柏、牟定、南华、姚安、武定等县，州内绝大部分上规模的活动都留下了我校迎宾礼仪队的身影，给到访的国内外、省内外来宾留下了深刻的印象，在活力楚雄、和谐彝州建设中做出了应有的贡献。我们还经常组织学生参加社会公益活动，如青年志愿者活动，为灾区、贫困地区捐款捐物活动等，从而使德育工作落到实了处。此外，学校还成立有业余党校、团校、延安精神研究分会等，坚持在师生中开展党的知识教育及延安精神教育活动。
这些活动，文化气息浓郁，使我校的德育工作变无形为有形，空洞为具体，说教为体验，唤起学生对美好道德品质的向往，进而内化为其性格的一部分，成了德育工作最有力的助推器，增强了德育工作的实效性。
③与各种评比竞赛活动结合。将讲文明、做文明人以及创文明班级、文明宿舍、文明学生活动作为校园文化建设的重要内容之一，坚持三面流动红旗（文明班级、文明教室、文明宿舍）评比，坚持开展各种知识讲座、竞赛、专业汇报展演，以及一年一度的春运会、冬运会等活动，寓教于乐、于赛、于评、于练，全面提高学生综合素质，将德育内化为师生自我教育、自我提高的一个过程，使校园文化的教育功能得到应有的扩展和发挥。
④与学科教育结合。学科教育是学生教育的主渠道，校园文化建设只有与学科教学相结合才能够真正发挥出其教育的生命力。学校在开展校园文化建设的同时，充分注重到学科教学的主渠道作用，不断挖掘学科中的教育因素，丰富校园文化建设。如将时事教育与思想品德课教学结合起来，通过课堂教学和组织学生观看《新闻联播》，引导学生关心时事，关心社会、关心市场经济，让学生了解社会和学科发展信息，树立远大理想。同时，发挥各学科特点和优势，通过专题讲座、专题教育辅导（防毒防艾、防H1N1、安全、消防、国防等）、经典阅读，打造书香校园，营造浓郁的学科文化氛围，扩大学生视野。
⑤与宣传媒体结合。以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，是教育者义不容辞的职责。因此，发挥广播、橱窗、黑板报、手抄报、校园网、校刊校报等宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。通过广泛宣传，有力配合了学校工作，引导师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。
⑥与环境美化结合。优雅的环境能美化学生的心灵，陶冶学生的情操。学校在资金十分拮据的情况下，有计划地加强投入，对校园环
(2)建立总值班制度及年级、班主任责任制，强化学生管理
①直面生源素质下滑、学生管理难度大、风险高的严峻现实，学校恢复总值班制度，并实行年级负责制，让副科以上干部及各支部领导参与到学生管理工作中来，加大管理力度，形成齐抓共管局面，有效地控制和减少了学生违纪情况和安全事故的发生。
②配精配强班主任队伍。学校管理，核心在教职工；学生管理，关键在班主任。班主任强，班风就正，学风就浓，学生成才的机率就高。我校在选拔任用班主任上，突出要求班主任要具有较强的事业心、较好的师德修养和较高的教育管理能力。本着对学生高度负责的精神，优中选优，配精配强，严格筛选。这几年，我们突出做了三个方面的探索：一是在一年一度的教职员工竞聘上岗中，鼓励教师首先申请班主任岗位，供年级部选聘。未当过三年以上班主任工作的，不得晋升高一级职称职务。二是设置专职班主任，凡是自愿担任2～3个班级的班主任工作的，学校都予以积极鼓励和大力支持。三是"不换脑子就换将"，对责任感、事业心不强，教育管理能力低，造成班级管理混乱者，坚决予以撤换。
(3)开展不同形式的深度合作办学
①校企合作。在与楚雄雄宝酒店、运输公司小车修理厂、奥斯迪制衣有限公司10余家企业开展教学或用人合作基础上，与东芝家用电器制造（南海）有限公司、波司登公司、南华天使智业有限公司等企业开展前校后厂的深度合作，开办"东芝班"、"波司登班"、"海尔班"等班号的班级。与昆明、楚雄数十家幼儿园开展教育实习和用人的合作，与楚雄群力科技培训公司联合开办机电设备安装与维修、电子电器应用与维修、供用电技术、工程施工机械运用与维修四个初中起点专业，开办电子电器应用与维修、机电设备安装与维修、供用电技术、焊接、工程施工机械运用与维修五个高中起点专业。乘着成功申报国家级外派劳务行业基地的东风，与云南国际、大理国际、十堰国际、仪陇永春国际、文山国际等国际经济技术合作公司签署协议，推进外派劳务合作。学校还与电信、保险、电力等企业数十家企业合作开展各种业务培训。
②校校合作。与天津经济贸易学校联办数控技术应用专业，与福建交通职业技术学校开办汽修专业，与上海市贸易学校联办机电技术应用和食品生物工艺专业，与云南交通高级技工学校联办汽车运用与维修（初中起点、高中起点）和茶艺与营销专业（高中起点），与元谋、大姚、武定、元谋、姚安、永胜、洱源七所职中联办服装制作与营销专业，与禄丰职中联办幼儿师范专业，与永胜职中联办机电设备安装与维修（初中起点）和焊接（高中起点）专业。到2009年，联办学校达到12所，联办专业达10个。
③与行政事业单位合作。从2003年开始，与楚雄州民族艺术剧院联合办学，培养民族舞蹈、民族声乐人才；与楚雄市旅游局合作，建设"楚雄市旅游局培训基地"；与商务部门合作建设"云南省外派劳务纺织缝纫专业基地"和"国家级外派劳务行业基地"；与教育主管部门合作，建设楚雄州远程教育中心、计算机等级考试考点；与劳动部门合作建设云南省第188职业鉴定所；与人事部门合作，开展外语、计算机、大学生村官、公务员等各种人事考试；与云南民族大学、云南中医学院、西南大学、北京师范大学等大学合作开办各种形式的成人教育。[1]