标题：射阳县太和镇第一小学
概况
艳阳几度，沧海桑田。坐落在初唐著名诗人陈子昂故里的射洪县太和一小，是四川省首批办好的重点小学。自1932年建校至今，历经沧桑，几代人艰辛创业，励精图治，积淀了深厚凝重的文化底蕴。如今，太和一小走过了大半个世纪的辉煌历程，伴随着时代的激情跨越，掀开了她新世纪的扉页，以其累累硕果，带着新时代的崭新面貌，在洪城这片热土上灿然而立。
今天的太和一小，已经成为全县乃至全市基础教育的重要窗口和人才的摇篮，这离不开一小人的辛勤努力与艰苦奋斗，更是与太和一小所特有的办学理念分不开的。学校坚持“让孩子今天快乐，明天幸福”的办学宗旨，确立了“发展为本，和谐育人”的办学理念，形成了“文明向上、开拓创新”的校风，以“求真、求实、求活、求美”的教风，带出了“好学、勤学、乐学、会学”的学风，创出了“构建学习、研究型校园”的办学特色，形成了富有个性特色的校园文化。
近年来，学校不断改善办学条件，重视营造良好的环境氛围，注重环境育人。学校新设置了多媒体教室、微机室、音乐室、美术室、多功能艺术厅、乒乓球训练馆、“真情书屋”等专用馆室30余个，添置各类器材设备2000余件。重新规划了校园布局，校园面貌焕然一新：绿意叠翠，环境优雅，墙画警语引人深思，名人塑像催人奋进，墙壁在说话，花木能育人，尽显书香童趣。学校的每一块空间都成为了启迪学生的心灵、培养学生优良习惯、继承祖国和世界优秀文化的阵地，为促进学生全面发展提供了有利条件。
目前，学校两个校区共占地30余亩，实行统一管理、分段办学的模式。全校现有66个教学班，学生4234人，教职员工167人，大专以上学历的教师占总数的90%，中学高级教师4人，全国优秀教师2人，省特级教师2人，省优秀青年教师2人，市、县学科带头人10人，市、县优秀教师80余人次。一支结构合理、师德高尚、业务精良的教师队伍基本形成。
学校现有校级领导5人，中层领导6人，平均年龄不超过40岁。这是一支充满朝气、有凝聚力、向心力、战斗力的队伍，靠实力赢得信任，靠人格赢得理解，靠业绩赢得佩服。学校的管理以人为本，尊重个体，激励群体，用人所长，人尽其才，充分调动每一位教职工的工作热情，让他们全身心地投入工作，从工作中感受到乐趣和幸福，以工作为享受。为了更好地经营管理，学校确定了先进的管理理念：按市场规律思维，按企业化经营，按教育规律育人。制定并逐步实施《打造太和一小品牌行动计划》，鼓励全体教职工以主人翁的姿态，以强烈的责任感积极参与到学校管理中来。在管理中求效应，在经营中求效益，在工作中求效率。管理形式由“宝塔式管理”向“扁平式管理”迈进，构建了以校长负责，以党支部为核心，以教代会为龙头，以教务办、德育办、行政办、教科室、后勤组“三办一室一组”为支撑的轮级管理体系，实行年级主任负责制之下的学科组长负责制，向年级主任要管理，向学科组长要质量。班子成员分工明确，规章制度健全，督促检查落实，考核评价规范，奖励惩戒分明。确保学校管理迈上规范有序、科学严密的现代教育管理轨道，真正实现“科学化、人文性、个性化”的有机整合。
学校高度重视德育工作。明确提出了“真情育人”的教育思想，即以德树人，情智育人，自主成人。坚持以人的终身发展为本，坚持贴近生活、贴近实际、贴近未成年人的原则，瞄准“教会学生做人，做一个健康的人、文明人、中国人、现代人、杰出人”的育人目标，积极构建学校、家庭、社会“三结合”的德育工作网络，形成了德育常规为基础，德育活动为载体、德育科研为先导的工作局面。德育常规以良好行为习惯养成教育为重点，从小处着眼，细处着力，持之以恒，常抓不懈；德育活动以“校园文化节”为载体开展序列化活动，每期一届，每届一个立足点；德育科研紧紧围绕国家十五重点科研课题“三结合，培养爱心、孝心、责任心，育时代新人”深入开展。全方位的思想品德教育，提高了学生的思想品德素质，取得了良好的育人效果。
学校一直把教学质量看成自身生存的生命线，对社会作出庄严承诺：视质量如生命。教学工作以学生的发展为本，着眼素质教育，锐意改革，勇于实践。学校花大力气狠抓教师课堂教学技艺培训，以“打磨群体、提高个体”为目的的“课型过关”、“名师工程”“走向成功”、“学科节”系列活动为载体，尽快实现教师角色的“三个转变”：由对学生的居高临下向与学生的平等交往转变，由课程的执行者向个性化教学的创新者转变，由教学过程的管理者向引导者转变。教师在教学过程中以崭新的姿态出现，彻底转变观念，体现新的理念，构建开放而充满活力的课堂，采取新的教学行为、新的教学方式，引导学生自主学习、合作学习，探究性学习，逐步形成了“真、实、活、美”的教学风格。同时，鼓励教师勇于探索，大胆创新，致力于运用现代教育理论，科学而有效地发掘课堂潜力，提高课堂教学效率。
“科研兴校”在我校已成共识，这是学校特色建设之本，是提升办学品位的重要途径。学校领导班子着眼于素质教育理念，确定学校要为学生的终身发展负责，为师生的终身学习服务，为向社会提供更多的优秀人才服务，明确提出我们的办学特色是：构建学习、研究型校园，并以“让学习成为需要，让学习成为快乐，让学习成为习惯”为行动口号，实施“2111”工程计划，构建“3331”方略。着重通过“校本教研”、“校本培训”的探索与实践，加大教育科研力度，创设出了“一体两翼校本教研”运作模式，努力把“课堂教学主因素”作为抓手，“大练三功”、“优化细节”，让校本教研落到实处，注重教师在教育科研中逐步实现由经验型向科研型转换，迅速成长为时代发展需要的“复合型”教师。为此，学校建立了“学校、年级学科组、个人”三级课题科研网络，同时构建了与之相适应的“教科室、教研组、课题组”三级管理系统，实施层层对下指导，又层层向上负责，互控互动、和谐共创的运作策略。对科研过程控制倡导“真”、“实”、“细”、“活”，并通过校级刊物《迎春花》、《学习、研究方略》等，给教师提供研究思路，提供学习材料，提供成果交流平台。目前，学校有校级课题3个，年级学科组课题十五个，个人课题有八十多个，教师参与研究面达100%。教师们坚持在教中学，学中教，教中研，学、教、研结合，一批复合型教师正逐步成形。
植根于教书育人沃土，必然会结出累累硕果：学校先后被评为全国勤工俭学先进集体、全国红旗大队、全国课题实验先进学校等国家级先进20余次，被评为省文明单位、省德育工作先进集体、省首批校风示范校、省教师职业技能示范学校、市素质教育示范校、市课程改革示范校等省、市先进200余项。课题研究连续三届荣获四川省人民政府普教“教学科研成果”奖，德育课题被立为全国十五重点科研课题，阶段成果获全国一等奖。近年来，学校集体与教师个人有500余篇经验文章在全国、省、市、县刊物或会议上发表、交流并获奖；为省、市、县各级各类活动提供讲座、研究课、示范课400余堂次；学生对外大型文娱演出50余场次；学生参加全国、省、市、县各类竞赛有近3000余人次获奖。
优良的育人环境，雄厚的师资力量，科学的管理体系，显著的办学效果，使太和一小赢得了社会和家长的广泛赞誉，成为全市有口皆碑的“学生欢心、家长放心、社会称心”的一流学校。
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。展望未来，任重而道远。太和一小有责任担负起振兴家乡基础教育的重任，我们将一如既往，不断去追寻崭新的流光溢彩，用汗水和智慧铸造新的辉煌。用学校杜文先校长的话说：一小人有海纳百川的胸襟，有高屋见瓴的视野，有与时俱进的气魄，有执着奋斗的精神，我们的“四川领先，全国有名”的理想一定能够实现！
历史
历七十载风雨坎坷，经几代人呖心奋斗，由昔日一座破破烂烂的古庙嬗变成一所三千学子云集，名噪巴蜀的省重点小学，这就是太和一小。她座落于初唐著名诗人陈子昂故里──射洪县城古老繁华的解放街南端，恰如长街巨龙之龙头。
破庙书声时断时续
太和一小始建于1932年的三元宫正殿，时称太和镇义务初级小学，滕仁安任第一任校长，至此琅琅书声打破沉寂的古庙。到太和镇解放，先后有杨秋实、万安国、喻宁锡、邱志荣等任校长。
解放初的四、五年里，学校走马灯似的更换校长，此间先后有龙敬修、喻学成、佘乾元、李孔祯任校长。校名也差不多一年一更，起初更为太和镇第一小学校。后来与川祖庙第一小学合并，更为射洪县第二高级小学第一分校。1952年2月，校址由三元宫正殿扩大到雷祖庙，取消分校之名，与二街中心初小合并，更为城关二完小。同时，学校师生积极组织街头宣传，表演《送公粮》、《白毛女》；办板报减租减压，清匪反霸；办夜校，反封建、打土豪、宣传抗美援朝。1953年，学校掀起语文教学改革活动，建立教研组，实行备课制度。次年组织语文教学观摩活动，试行校值日制度，执行小学生守则。1955年，学校更名为城关中心小学，岳先伦任校长至1958年。在这三、四年里，学校开展教研活动，改进作文和写字教学，减轻学生过重负担，工作出色，受到县人民委员会表彰。当时，为了贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针，学校在全校教师中批判重知识轻政治的错误，开展放下臭架子与工农交朋友的活动，开展批判教学上的教条主义和经验主义，打破保守、破除迷信、查白旗、插红旗的活动。“大跃进”年代，学校组织师生种蔬菜，种实施园地，打草鞋，支援江钢，大炼钢铁，办起了石灰厂、农药厂、小农场。1959年，李合伍任校长。是年9月5日学校更名为射师附小。文革前的七、八年里，学校进行了五年制教学改革试点。1962年县体育会议和语算专业会议在该校召开。这期间，学校组织师生开荒种地、租佃农民土地种粮、种菜，自给自足。学校教师还到附近的新华大队与农民联欢，表演话剧《这是为了啥》。1965年，学校工会在加强教职工政治思想工作中成绩显著，受到县总工会通报表扬。
解放17年来，学校各项活动无不深深地打上中国当时政治形势的烙印。尤其是文革时期，所谓政治工作压倒一切、取代一切，阶级斗争成了学生的主课，成天揪来揪去，杀进杀出，整整耽误了一代人。文革十年，学校正常教学秩序受到严重干扰。1968年工宣队进驻学校，领导开展“斗、批、改”。此时，学校成立革命委员会，王国安任校革委会主任，学校更名为韶山小学。文革初期，李合伍仍然任校长，但无行政权利，校长一职形同虚设。1971年，工宣队撤出学校，王建勋任校长。是年学校办起了粉笔厂。“四人帮”被粉碎后，教育开始振兴，一时粉笔紧缺，学校粉笔厂因此生意兴隆，效益大增。
十年创业不同寻常
十年浩劫之后，学校恢复了正常秩序。1978年，学校更名为城关一小，同时被命名为县重点小学，设戴帽初中班4个，何源泉任校长。文革中教师们被压抑的工作热情和工作干劲又释放出来。当时，学校初中毕业生升高中、中专，升学率居全县第二名，小学毕业生升初中居全县第一名。因此学校荣获县上锦旗一面，黑白电视机一台。
党的十一届三中全会后，校园春暖花开。1980年5月，城关一小工会组织经县总工会批准得到恢复。9月，县教育局在该校设现场、研究改革课堂教学方法，探索大幅度高速度提高教学效率。10月，学校被首批命名为绵阳地区重点小学。11月，学校用粉笔厂的盈利建起了第一幢三楼一底通走廊教职工宿舍，总面积2464，5平方米，共44户，造价达13万余元。从此，教职工一家数口同居一室的历史结束了。次年，国家投资建成教学大楼、电教楼，学校为这两幢大楼又补贴了5万元。同时还投资10几万元购买了文娱、体育、电教设备和办公设备。
十年动乱，荒芜了教学研究这块园地。乘改革东风，学校领导提出不能以单纯的升学率为目标，比体力的消耗来保重点小学、先进典型的名声。在认真总结过去办学经验与教训，联系学校现状的基础上，大家形成了共识：唯有改革，才有出路；唯有改革，才有真正的高质量。于是下定决心，不怕压力，不怕失败，在1981年迈出了教学改革的第一步。这次教学改革主要针对学生普遍感到作文难与解应题难这两大问题，以改革语文、数学的教学方法为重点。语文科从一年级起进行“加强早期读写训练”，中高年级围绕重点训练项目实行“单元教学法”。数学科从低年级起主要进行“加强口算和改进应用题教学”的实验。这一轮改革虽尚属“小改小革”，但已取得明显效果，1985年至1987年参加这一轮教改实验的三届毕业生，在遂宁市统一的毕业升学考试中，语、数两科的及格率都达到了100%。
1982年，学校第八次更名，更为射洪县太和镇第一小学校。是年，学校新建教师厨房、图书、实验、电教等用房300平方米。学校接管钟声教学印刷厂。1983年3月，学校召开首届教工代表大会，唐睦松任工会主席。1983年，太和一小被命名为省首批办好的重点小学。次年5月，射府函[84]018号任命左尚文同志任校长。太和一小从第一轮改革中看到了方向，看到了希望，增强了教学改革的信心，于1984年拉开了第二轮教学改革序幕，经过反复讨论、比较，决定从一年级起引入“注音识字，提前读写”和北京市马芯兰的小学数学教学改革实验(现称为“小学生能力发展与培养”实验)，在省内率先开展了语、数双科同步配套改革实验。针对“注提”实验对基础知识有所忽视，尤其是对学生进行看、想、说、写的训练缺乏过渡性的措施，在客观上形成了命题作文急于求成的缺陷。因此，在教学中除了加强看、想、说、写的基础训练外，还逐步拟定、完善了一个包括观察、思维、说写几种基本技能训练计划提要。在数学科中，根据知识的内在联系和有利于教与学的原则，对教材适当进行调整。通过这些富于创造性的实验，体现了太和一小教学改革“他中有我，我中有他”的特色，对培养学生的能力，发展学生的智力，协调语数教改同步顺利进行起到了很好的作用。1987年，四川省教育厅小教处专门在射洪召开教改现场会，推广该校语数双科配套改革实验。省教厅有关部门负责同志肯定了该校教学改革“是在走新路，方向对，路子正，为学科的配套改革作了有益的探索”。接受这两项实验的学生，经过遂宁市统一组织的毕业升学考试，语数平均分、合格率和优生率，在头三年就年年列全市榜首，直到今天这两项实验仍开展得生机勃勃。
二十世纪八十年代中后期，学校狠抓教师政治思想教育，尤其是理想前途、艰苦奋斗教育；狠抓教研教改，除到黑龙江、北京等地取经外，还开展了结队子、老带新，专题教研示艺，争上合格课、研究课等，通过多种形式和途径提高教师。在语数配套改革基础上，逐步试行教学的整体改革，学校要求对各科教改中出现的新课型、新要求、从概念到作法，必须分别限期在组内教师中普及。
在教研教改搞得如火如荼之时，校办厂也搞得红红火火。从粉笔厂、塑料制品厂到彩印厂不断发展壮大，校办厂达到年产值百多万元，年纯利二十多万元的规模。学校有了较富足的自筹资金。1987年10月教师部分集资，学校建成了第二幢教职工单元宿舍。
左尚文校长和教师们用高耸的宿舍楼,为学校勤工俭学树立了一座丰碑，更用教学改革的成功经验，引起了人们的注目。《四川日报》、《学习与建议》、《四川工人日报》、《四川人民广播电台》、《信息报》、《教育导报》等十几家报刊、电台都相继作了报道。因此，左尚文被评为遂宁市优秀共产党员。学校先后获得市模范学校、市文明单位、全国红旗大队、全国勤工俭学先进集体、全国体育达标先进集体、省科技活动先进集体，市教书育人模范学校、省德育工作先进集体、省体育先进集体、“注.提”实验省先进集体等市以上殊荣20项次。1990年12月省教委主任督学周宗京同志视察太和一小，欣然题词：“小学教育一明珠，教学教改勤探路，校办工厂壮校威，育人创利两丰收。”
坚持改革再铸辉煌
二十世纪九十年代初，正当太和一小处于鼎盛时期，因校办彩印厂事件导致了学校领导层大换血。此间，唐睦松、龙成珍先后代校长。1992年7月10日射教干函[1992]字第4号文件任命文正堂同志任太和一小校长，重新组建领导班子。刚过而立之年的文正堂从农村调到省重点小学任校长，顿时舆论哗然：一个农村小学校长年纪轻轻，能担得起这副担子？太和一小教研教改、勤工俭学已经走在了全省前列，现在怎样带领教职工守业保牌，开拓新局面？
春风风来满眼春。邓小平南巡讲话，加快了中国改革开放步伐，为文正堂图谋完成再铸太和一小辉煌，创巴蜀名校宏图大业提供了绝好条件。面对沉甸甸的担子，文正堂本来年轻富有朝气的心更加激活了。他下定决心要把太和一小这面红旗扛起来，把它举得更高。1992年9月，学校在全校教师中开展了“赞扬声中找问题”的大讨论，大家一致认为：坚持配套改革收效很大，但由于教材对学生各方面的能力要求较高，教师的教和学生的学都很辛苦。于是，提出了“少先队思想教育──寓教于乐，课堂教学──寓学于乐，课外活动──自得其乐”，要求把学校真正办成学生乐园。
1993年春学校在市县无先例借鉴的情况下，在全校各班同时进行“以愉快教育为中心的整体教育改革”，提出了“乐学习、轻负担、高质量”的教改目标，力争这项改革“一年起步，三年像样，五年见效，十年成功。”为此，第一步从学生的一日活动抓起，要求做到：早晨朝气蓬勃，课间欢乐活泼，午间轻松愉快，课外丰富多彩，晚间自主自动。第二步以愉快教育为核心改革各科教学，全面发展学生素质，在探索中形成了《渗透愉快教育因素方法二十条》。同时，编印本校教师《愉快教育经验集萃》。第三步加强师资培训。组织理论学习，强化常规教研，评选优质课，搞课题研究，外出取经汇报表演，培训基本功，落实学刊用刊，教师教学技能大大提高。在教改实验期间，逐步完善形成了《常规教研要求》、《师资培训规划》、《减轻学生负担的规定》、《教学质量管理条例》等一系列与愉快教育实验配套的规章制度。1994年底，学校减轻学生负担领导小组进行的各年级单项知识过关检测表明：实施“愉快教育”短短两年时间以来，学生在课业负担明显减轻的同时，其对知识的掌握程度比实验以前有所提高，而运用知识的能力和其它方面兴趣爱好和能力的发展比以前则有很大的提高。当年6月，学校选送30名学生参加全国数学奥赛，就有27人获奖，其中获一、二等奖的达20人之多；在省“三小”科技活动竞赛中，有近20名学生获奖，学校被评为省先进集体。学校的改革不仅深得社会和家长赞许，教师们的教学水平和研究能力也从中得到锻炼和提高，不少教师从中进行总结，写出了很多有份量的经验文章。如顾永生撰写的《小学语文教学如何适应市场经济需要》获省教研论文评比一等奖，并被选到第五届全国小语年会上交流；文正堂、郭传金、杜文先、何家秀、罗术兰、罗玉霞等老师写的实验专题文章，被国家教委“七五、八五”科研课题组《课题研究通讯》和《四川教育》等省以上权威报刊登载。
1995至1996年是学校“练内功争名校”的第一年，也是实施愉快教育的第三年。学校工作总目标是：两个省优(申检省级文明单位、省先进职工之家)，一个起步(练内功争名校夯实基础，抓好宣传，迈出第一步)。通过狠抓教职工政治思想教育，学生德育工作，教研教改和学校管理工作，基本实现工作总目标，教学常规管理逐步完善落实了“十坚持十落实”。在学校优惠政策鼓励下，1996年23名青年教师参加了小教专科函授学习，三年后全部毕业。1996年4月,《四川教育》杂志社在该校召开了读评用刊现场会，推广了该校《加强读评用三结合，促进教育质量全面提高》的经验。同年制定实施了《继续教育管理办法》，编写了23万余字的反映学校八十年代以来办学成就的《闪光足迹》，主办校《希望》团报并得到团省委有关领导充分肯定。同年12月汨罗考察取经之后，学校将语数配套改革和愉快教育整体改革纳入了当今教育大势──素质教育轨道，名副其实贯彻“两全”，突出办学特色，发展学生个性，培养特长，努力推进素质教育。因此，坚持教改实验，强化常科教学，切实减轻学生过重课业负担，认真开展活动课，改革考试办法，改革教学评估制度，就成了学校工作重中之重的六件大事。实践证明：实施素质教育学生能力增强了，发展全面了，学业成绩不但没有降低反而提高了。在1997年的升学考试中，毕业生语文平均分104.5分，数学平均分115.2分，语数总分在230分以上的104人，占全城关镇优生50%以上，升入重点中学人数创历史最好水平。同期教师的教学基本功也得到培训和提高。同年4月，市教委在该校召开了小学教师五项基本功测试现场会，参考教师全部合格，在会上学校交流了经验，得到市、县领导高度评价并在市内推广。通过多年的艰苦探索，初步构建了教师队伍建设“一二四”模式，即：一套激励机制，个体自学和群体教研两条途径，让青年教师坐上车子──外出学习培训、挑起担子──承担专题实验、镇住台子──提高课堂教学技艺、带好队子──发挥示范作用四项措施，由此学校自立科研专题《提高教师素质，促学生全面发展》于1998年2月荣获四川省人民政府首届科研成果二等奖。1998年4月,学校启动了和射师共同参研的省资助金科研课题《可持续发展与教师队伍建设》。同年9月，学校出台了《太和一小行政管理条例》和与之配套的《行政管理处罚细则》，从此学校管理工作迈上规范化、科学化轨道。学校的办学成就先后被《教育导报》、《四川工人日报》、《四川青年报》等多家媒体宣传报道。
世纪之交，党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全教会，颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。1999年，学校乘势提出了以“提高教育者素质为突破口，全面推进素质教育，科研兴校”为办学特色。为此，教师思想政治教育以“三讲”教育为中心，师德师风建设抓“四心一德”教育，教研教改抓创新优质课大赛，探索教师队伍建设可持续发展之路。1999年下期到2000年上期，通过教师们五轮角逐,评选出了校级名师20人,学校要求名师做到“六会”，即教学理论会运用，教学经验会总结，教学模式会提炼，教学观摩会评析，教学风格会总结，教学专题会研究。从1995年起，在教师全员参与课型过关大赛和引进多媒体进行创新优质课大赛两轮大型赛课活动基础上,2000年下期学校又在全校教师中开展了"全面开花"、“希望之光”、“走向成功”三个阶段历时三个月大型赛课活动。2001年上期又开展了全校名师赛课和“明日之星”选拔赛课活动。六年四轮大型赛课，推出各类优质课达300余堂，为县内外提供教研教改示范课达60余堂。通过赛课，不仅大面积提高了教师课堂教学水平，而且增强了教师之间团结合作奋发进取精神，辐射了学校教改经验，发挥了一所巴蜀名校教研教改排头兵作用。
通过新一轮的教研教改，初步构建了可持续发展的教师队伍建设“14443模式”：以充分开发中青年教师自身潜能，不断提高教书育人的整体素质，培养适应教改实验和素质教育需要的教师群体为中心，包括落实职业道德、文化知识、职业技能、教学科研四大目标，落实学习培训、课堂献艺、承担专题、带头示范四条途径，按合格教师→骨干教师→学科带头人→名师四个阶段培养名优教师，以制度、时间、经费三项保证推进教师队伍建设上新台阶。由此开展的科研课题《可持续发展与教师队伍建设》已于2001年5月结题，现已申报省政府第二届科研成果奖。
通过近十年的艰苦探索和实践，初步形成了太和一小一套较为完整的办学理念。
教育思想：以人为本，重在发展。即：着眼整体发展，立足个体成才，充分发挥学生的主体作用，简称“三体教育思 想”。
办学目标：把太和一小办成设施完善，功能齐全，乐学习、轻负担、高质量、有特色的省内知名学校，真正成为教育 改革的实验学校和素质教育的示范学校。
培养目标：为培养高层次创新人才打下坚实而深厚的素质基础，为初中输送大批全面发展并具有良好个性品质的优秀 学生和部分特别优秀的尖子生。
管理思想：以师为本，重在激励，服务教育，追求高效。
校 训：饮水思源，爱校如家。
校 风：健体、正品、乐学、善思。
学 风：乐学、会学、勤学、好学。
教 风：求实、求是、求精、求新。
领导作风：修行自我，善待他人，一切适度。正派、民主、公正、表率、深入。
队伍建设：以“一个思想”、“四种精神”来要求教师，即：爱生育人的教育思想，忠于事业的奉献精神，不断开拓 的进取精神，团结奋进的协作精神，勤奋踏实的实干 精神。
“一切为了学生，为了学生的一切”是太和一小教师 工作原则。
爱护学生，关心学生，尊重学生是太和一小教师职业规范。
德育工作指导思想：以德育德，以情激情，以行导行，以爱育爱，以会教会。
德育工作目标：教会学生做人，做一个健康人、文明人、中国人、 现代人、杰出人。
德育工作内容：爱国主义教育、立志成才教育、文明教育、心理素质教育、习惯养成教育。
德育工作的途径：以德育为核心，学校、家庭、社会三结合。
德育工作的基本方法：紧紧盯、处处教、多多守、循循诱。
德育工作要做到六个发挥：
充分发挥思品课的传授作用；
充分发挥各科教学的渗透作用；
充分发挥校园文化的熏陶作用；
充分发挥少先队的自主作用；
充分发挥班主任的形成作用；
充分发挥家长的配合作用。
德育工作的管理办法：以德育办公室为核心，以少先队总部为龙头，以班主任为主线，考评落实，奖惩逗硬。
教学指导思想：坚持知识与能力并重，在切实打好学科基础知识提高基本技能的同时，注重培养学生的能力，尤其是 思维能力和学习能力；坚持以教师为主导，学生为主 体，突出思路教学和目标教学；坚持教学的教育功能性，注重发掘教材的德育因素，促进学生和谐发展，简称“三个坚持教学思想”。
教育科研：先进的教育思想有着鲜明的时代性，它将在时代前进中发展；正确的办学思想只有变成学校广大教育工作 者的教育行动，才能转化为办学的高效益和高质量， 在教育科研的指导下进行教改探索，是学校提高教学效益和教育质量的重要途径，也是培养高素质教师队伍的重要途径。基于这些认识，活跃的教育科研和不懈的教改探索伴随着太和一小改革发展的每一段历程，我们必须坚持实行“教育科研，整体推进，重点突出，讲求实效”的原则。
与此同时，校办厂和学校环境建设实现了第二次大飞跃。1992年，校办印刷厂濒临破产，负债高达230万元，次年6月宣告破产。为了学校的生存和发展，文正堂校长以改革家的气魄大抓教研教改，以企业家的姿态，破釜沉舟决心让校办厂重获新生。学校因办厂的决心和教改成就，争取到了社会各界对学校直接性经济援助80余万元，间接性政策支持40余万元，为此还清了教职工90余万元集资办厂欠款。后来学校多方努力，印刷厂重新开机。从此学校加强了各项管理工作，校办印刷厂年利由10万元增加到20万元，效益稳步提高。2000年上半年，射中教学印刷厂濒临倒闭(该厂原为钟声教学印刷厂属太和一小办，80年代末由射中办)，县府发文由太和一小校办印刷厂兼并射中教学印刷厂，从此校办印刷厂规模扩大，年产值达200余万元，年纯利达30余万元。二十世纪九十年代，校办厂赢利150万元，为改善办学条件，支持教师培训，增加教师福利待遇，改善教职工居住条件等方面作出了应有贡献。学校先后投入资金400余万元，启动校办厂、改建校门、维修校舍、增添设备、新建教学大楼、综合楼、艺术楼、训练馆、美化校园、改建操场、新建教师宿舍等，为此新增教学场地8000余平方米，新建宿舍楼80余套11000余平方米。.
一分耕耘一分收获。自1992年文正堂任校长九年来，他带领富于团结、进取、开拓、创新的太和一小人用勤劳和智慧编织了一顶顶桂冠：全国课题实验先进集体、全国体育锻炼先进集体、省文明单位、省校风示范校、省德育工作先进集体、省模范职工之家、省艺术教育先进集体、省职业技能示范学校、市素质教育先进学校、市教师队伍建设先进学校等全国、省、市、县殊荣达90余项次。同时赢来了省、市、县在该校召开的各类教研教改现场会达20余次。学校规模由1992年的24个教学班在校生近1500人，发展到现在42个教学班在校生近3000人，教职工增加到108人。学校现有大专以上学历的教师48人，占专任教师的53%。现有全国、省优秀教师、优秀校长、特级教师5人，市、县学科带头人各3人，教师在各级各类报刊、竞赛发表或获奖文章达300余篇。学生个性特长得到充分锻炼和培养，学生素质全面提高。经县教委毕业升学综合考核，历年居全县之首；学生参加各级各类竞赛获奖达300余项次，为高一级学校输送了大批高素质学生，得到社会各界广泛认可。新世纪，新征程。而今太和一小人，在省特级教师、省优秀校长文正堂带领下，正昂首阔步、意气风发、团结奋进、迈向更加灿烂辉煌的明天。