标题：四川文理学院数学与财经系
数财简介
数学与财经系创建于1976年,与学校同龄。现已形成一支学历、职称、年龄结构合理，教学成果突出，有较高学术水平和较强科研能力的师资队伍。严谨治教，科学管理，具有丰富的办学经验和较高的管理水平，在社会上已经形成了良好的办学声誉。 　　
数学与财经系现有教授5人，客座教授及外聘教师9人，副教授9人，讲师24人，硕士30人，注册会计师1人，高级程序员1人，院级学术带头人4人，学术骨干3人，省级教学名师1人，院级教学名师2人，省级优秀教师1人，获曾宪梓教育基金奖2人，省级教学团队1个。 先后主编了教材和教学参考书30多部，其中晏能中教授主编的《初等数论》一书获1995年国家教委优秀教材入围奖。先后在国内外期刊上发表科研论文400多篇，其中被SCI和中国数学文摘收录的30多篇。现有省级精品课程3门，院级精品课程3门。已经完成省级重点科研项目6项，在研省级科研项目5项，市级重点科研项目1项，其中《面向21世纪师专数学教育专业课程体系的改革与实践》成果2001年获四川省人民政府颁发的教学成果奖。 　　
数学分析教研组90年获省级先进单位。自95年组队参加全国大学生数学建模竞赛以来，每年都获得好成绩，在同类学校中名列前茅，共有12队获得国家一、二等奖，43队获得省级一、二、三等奖，三名教师被省教育厅评为数学建模竞赛优秀指导教师，数学与财经系2001年获四川省教育厅颁发的数学建模竞赛优秀组织工作奖。数学与财经系1999年、2010年被学校评为先进单位。2000年、2001年、2002年连续三年科研量化总分居全校第一，被学校评为科研工作先进集体。2002年被学校评为教学工作优秀单位。2002年被学校党委评为先进党支部。2002年被学校党委确定为党员示范系，系党总支2003年、2008年被四川省教育工委评委“全省高校先进基层党组织”。 　　
数学与财经系自建系以来，始终坚持以质量求生存，以改革促发展的办学宗旨，重基础，强应用，突技能，抓创新，严谨治教，科学管理。在抓好教学质量的同时，全面实施素质教育，重视培养学生的科研意识和创新精神，重视培养学生分析问题、解决问题有能力,初步形成“教学团队建设”和“创新能力培养”的办学特色。三十多年来已经为社会培养了近4000名合格的本专科毕业生。 　　这些毕业生中的大部分已经成为中学骨干教师和经济建设高级技术人才，有的已经走上领导岗位，有的已经成为企业家，有的已经成为大学教授、科研院所的研究人员，有的毕业后考取了硕士、博士，活跃在各条战线上，如81级学生田青春、袁小平、黄学祥现分别执教于北京大学和复旦大学数学系；85级学生何成现在中国科学院数学研究所从事研究工作；84级学生唐继德现任重庆市南川中学校长，2000年被评为全国劳动模范，受到江总书记和朱总理的接见；86级学生谈炳和现在中共中央对外联络部工作；90级学生赵春淦在四川省委办公厅工作。据不完全统计，毕业生中已有100多名硕士，20多名博士及博士后。 　　
数学与财经系不断深化教学改革，调整课程结构和内容，以适应教育和经济发展的需要，已经形成多层次的办学格局。现办有数学与应用数学（本科）、财务管理（本科）、数学教育（专科）、会计（专科）四个全日制统招专业；数学与应用数学（专升本）成教本科（半脱产、函授）专业、财务管理（专升本）成教本科（半脱产、夜大）专业两个成教本科专业和数学教育（半脱产、函授）、会计电算化（半脱产、夜大）两个成教专科专业；会计专业（专升本）、数学教育本科自考助读班。
专业设置
数学与应用数学（本科）一、学科门类：理学(数学类) 
专业名称：数学与应用数学 
专业代码：070101 
授予学位：理学学士学位 
标准学制：4年 
修业年限：3—6年 
二、培养目标与培养要求 
培养目标：为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具备在中等学校进行数学教学的教师、研究人员及管理工作者。 
具体要求： 
（一）热爱中国共产党、热爱社会主义；努力学习中国特色社会主义理论和科学发展观，逐步树立劳动观点、群众观点、集体主义观点、辩证唯物主义观点和历史唯物主义观点；培养有爱国主义精神和共产主义道德品质、成为社会主义建设需要的“四有”人才；执行党的路线、方针和政策，忠诚人民的教育事业，自觉地为社会主义建设服务。 
（二）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握数学专业的基础知识、基本理论、基本技能，了解数学学科前沿和发展动态。了解与所学专业相关的一般知识，得到科学研究的初步训练，具有独立获取信息、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备从事中学数学教育工作或相近专业业务工作的基本能力与素质。 
（三）具有现代教育观念，掌握一定的教育理论和方法，懂得教育科学，具有较好的育人素质和各种师范技能，具备基本的教育教学设计、教育组织管理能力，教育科研能力，获取信息、处理信息的能力，并有较强的使用现代教育技术及计算机辅助教学的能力。 
（四）具有一定的体育和军事基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健康的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 
（一）具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、逻辑推理、解决实际问题等基本能力； 
（二）掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力，计算机过二级； 
（三）熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事数学教学的基本能力； 
（四）了解数学的前沿理论，应用前景及发展动态，以及数学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力； 
（五）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力； 
（六）掌握一门外语，达到国家规定的四级外语水平，具有一定的听、说、读、译的能力，普通话达国家二级乙等，能适应未来教育教学改革发展的需要。 
三、专业基础课程简介 
（一）数学分析（共312学时，18学分） 
本课程主要讲授极限理论，一元函数微积分学，无穷级数与多元函数微积分学方面的系统知识。通过对本课程的教学，使学生正确理解和掌握数学分析的基本概念和论证方法，获得较熟练的演算技能和初步应用的能力，为进一步学习后继课程，也为深入理解中学数学打下必要的基础。 
（二）高等代数（共216学时，12学分） 
本课程主要讲授数环与数域上的一元多项式，行列式与线性方程组，向量空间与线性变换，欧氏空间、二次型。通过本课程的教学，使学生初步掌握基本的、系统的代数知识和抽象的、严格的代数方法，加深对中学数学的理解，并为进一步学习打下基础。 
（三）解析几何（共96学时，6学分） 
本课程分为平面解析几何选讲和空间解析几何两部分。平面解析几何选讲主要讲授直线和圆锥曲线的重要性质，一般二次曲线理论，几种常用的特殊曲线，极坐标与参数方程等内容，空间解析几何主要讲授矢量代数、空间直线、平面、锥面、旋转曲面与二次曲线、二次曲面的基本性质。通过本课程的教学，为学生学习其他课程打下必要的基础，并能在较高理论水平的基础上处理中学解析几何教材。 
（四）常微分方程（共72学时，4学分） 
本课程主要讲授一阶，二阶微分方程，存在与唯一性定理，微分方程组以及定性理论简介。通过本课程的学习，使学生正确理解常微分方程的基本概念，掌握基本理论和主要方法；具有一定的解题能力，为学习本学科的近代内容和后续学习打下基础。 
（五）概率统计（共90学时，5学分） 
概率与统计是研究随机现象的一门数学课程，它已广泛地应用于工农业生产和科学技术之中，并与其它数学分支互相渗透与结合。通过本课程的教学，使学生熟练地掌握古典概率的知识，初步掌握处理随机现象的基本知识和方法，为从事中等学校有关概率统计的教学，以及为进一步学习现代数学知识打下基础。 
（六）数学建模（含数学软件，上课90学时+上机实验36学时，6学分） 
本课程主要讲授建立数学模型的全过程和数学软件的基本知识，主要涉及初等数学模型，微分方程数学模型，概率统计数学模型，规划论数学模型，运筹学数学模型，中学数学模型等。通过本课程的教学，培养学生把实际问题数学化的能力，培养学生观察问题、分析问题、并借助于计算机解决问题的能力。 
（七）普通物理学（上课144学时+实验36学时，9学分） 
本课程以讲授经典物理学的基本知识为主，适当地介绍一些近代物理学的内容。通过本课程的教学，使学生获得比较系统的物理学基础知识，培养学生一定的实验技能和运算能力，为学习数学理论提供必要的物理模型，并为学习其他科学技术和数学理论的应用打下必要的基础。 
四、专业学科课程及部分选修课程简介 
（一）规划论（共72学时，4学分） 
本课程主要讲授线性规划、动态规划、整数规划、非线性规划的数学模型的建立及求解方法，通过本课程的教学培养学生解决实际问题的能力。 
（二）运筹学（共72学时，4学分） 
本课程主要讲授图与网络分析、排队论、存储论、决策论等内容。通过本课程的教学，培养学生解决实际问题的能力。 
（三）初等数论（共72学时，4学分） 
本课程的主要讲授整数的整除性、不定方程、同余式、连分数、数论函数。通过本课程的教学，使学生掌握整数的基本理论和数论的基本研究方法，了解数论在密码学和奥林匹克数学竞赛中的应用。培养学生的科学思维、逻辑推理、运算能力及高观点处理中学教材的能力。 
（四）复变函数（共72学时，4学分） 
本课程主要讲授复变解析函数，复变函数积分，解析函数的级数展开式，留数理论及应用。通过学习使学生掌握复变函数的基本理论和方法，获得独立分析和解决某些有关理论和实际问题的能力。为从事中等学校有关复数的教学，以及为进一步学习现代数学知识打下基础。 
（五）高等几何（共72学时，4学分） 
本课程是在学生已熟悉初等几何，解析几何与高等代数有关知识基础上，系统地讲授射影几何知识，使学生明确射影空间的基本特征和研究方法，以及射影空间与仿射空间、欧氏空间的内在联系。通过本课程的学习，使学生能用较高水平处理初等几何的一些问题。同时使学生开阔眼界。掌握近代几何学的一些知识与方法，为近一步学习其他课程打下基础。 
（六）数学教育学（上课64学时+2周见习，共4学分） 
本课程主要讲授总论和分论两部分。总论主要研究中学数学教学的一般规律；分论着重研究中学数学教材内容及教学方法。通过本课程的教学，使学生熟悉中学数学教学大纲；掌握新课程标准；明确中学数学教学的目的；初步掌握中学数学应遵循的一般规律；了解中学数学教师的日常工作（包括制定教学工作计划、备课、辅导、考查、课外活动指导等），具有分析教材和处理教材的初步能力，为今后从事中学数学教学工作打下必要的基础。 
（七）初等数学研究（包含初等几何研究和初等代数研究，共144学时，8学分） 
本课程是我系的必修课程。分为初等几何研究与初等代数复习与研究两部分。初等几何研究是以中学平面几何内容为基础，选讲下列几个专题：初等变换；证题方法；轨迹与作图；空间直线和平面；多面体；空间几何变换；空间几何轨迹；球面几何简介；中学数学竞赛中的几何问题及求解法举例。初等代数复习与研究在内容上，对中学数学的一些重点内容予以适当加深和拓广；在方法上予以系统总结，注意介绍一些新的方法；对解题方法作一定的探讨，力图用高等数学的观点指导解决初等代数问题。通过本课程的教学，使学生熟悉和掌握中学教学的基本内容、基本结构以及解题的基本技能和技巧，提高分析研究中学数学教材的能力。 
（八）近世代数（共72学时，4学分） 
本课程是我系的必修课程。主要讲授映射与代数运算，同态与同构，群、环、域，整环里的因子分解。通过本课程的教学，使学生掌握初步的理论和方法，以便能深入理解中学代数的内容并为进一步学习提高打下基础。 
（九）实变函数（共72学时，4学分） 
本课程主要讲授经典的勒贝格积分理论。通过本课程的教学，使学生掌握近代分析的基本思想，加深对数学分析及中学教学有关内容的理解，为进一步学习和钻研现代数学理论打下初步基础。 
（十）离散数学（共72学时，4学分） 
本课程主要讲授数理逻辑、集合论、图论、代数结构四部分内容，通过本课程的教学，使学生掌握基本的理论和方法，培养学生抽象思维和逻辑推理的能力。 
（十一）点集拓扑学（共54学时，3学分） 
本课程主要介绍拓扑空间、连通性、分离性、紧致性等概念及可数公理、度量化公理等。使学生掌握拓扑学的基础理论，能从较高观点加深对数学分析、函数论和几何中若干问题的认识理解，也为深入理解初等数学、指导中学数学教学打下必要的基础。 
（十二）泛函分析（共72学时，4学分） 
本课程主要介绍度量空间和线性赋范空间、线性有界算子和线性连续泛函、内积空间和Hilbert空间、巴拿赫空间中的基本定理、线性算子的谱。开设本课程是为了使学生掌握泛函分析的基本思想，基础理论，基本方法与技巧，培养学生逻辑推理能力，创新能力和分析问题解决问题的能力，为进一步深造和学习现代数学方法及解决工程技术中的实际问题奠定必要的基础。 
（十三）微分几何（共54学时，3学分） 
本课程是以微积分为工具来研究空间形式的一门科学。该课程通过讨论光滑曲线与曲面的性质，展示了将成熟的微积分的思想和方法应用于几何研究的最初的经典成果。通过本课程的学习，使学生了解和掌握微积分应用于几何研究的思想方法，使学生进一步提高图形的直观想象的能力和对不同的研究领域进行知识的交叉与综合运用的能力。 
五、主要实验与实践教学环节 
（一）主要实验有： 
1、普通物理实验，36学时（1学分）； 
2、计算机基础（I），上机实验64学时（2学分）； 
3、计算机基础（II），上机实验72学时（2学分）； 
4、数学建模实验，36学时（1学分）； 
5、C语言上机实验，72学时（2学分）； 
6、现代教育技术上机实验，36学时（1学分）。 
（二）主要单列实践教学环节： 
注：1）主要实验每36学时计算为1个学分； 
2）主要实验与实践教学环节总学分为31学分。 
六、学期总学周分配及安排  注：1）主要实验每36学时计算为1个学分；
2）主要实验与实践教学环节总学分为31学分。
七、学期总学周分配及安排
  
注：社会调查活动利用假期进行，公益活动不占学期教学活动时间。
财务管理（本科）一、专业属性 
学科门类：管理学 
专业名称：财务管理 
专业代码：110204 
授予学位：管理学学士学位 
标准学制：4年 
修业年限：3—6年 
二、培养目标与培养要求 
（一）培养目标 
培养适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，经济、管理、财务理论基础扎实、专业知识面宽、适应社会能力强，具有独立分析、解决问题和理财专业能力的高素质应用型财务管理人才。 
（二）培养要求 
素质要求： 
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向和道路，懂得马列主义、中国特色社会主义理论，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想； 
2、具有良好的道德品质，严谨求实，树立科学的世界观、人生观和价值观； 
3、理论联系实际，勤奋好学，掌握较高的科学文化知识和专业技能，得到创新意识、协作精神、适应能力的初步培养和训练； 
4、具有健全的人格、强壮的体魄，良好的道德修养、心理素质和行为习惯，具有诚实守信、热爱劳动、遵纪守法、自律谦让，团结协作的品质。 
知识要求： 
1、熟悉经济学、管理学、金融学的基本理论和基本知识； 
2、掌握财务管理、会计的基本理论和基本知识； 
3、掌握财务管理、会计的实务操作规则； 
4、掌握统计、税收、经济法、国际贸易、管理信息系统等与专业相关学科的基本理论和基本知识； 
5、熟悉有关财务、会计、金融的法律、法规、政策、制度、国际惯例等； 
6、了解基本的军事和国防知识。 
能力要求： 
1、具有较强的管理、协调能力； 
2、具有较强的理财、会计职业能力； 
3、具有一定的科学研究、分析和解决实际问题的能力； 
4、具有较高的英语口语交流、阅读专业资料的能力和计算机应用能力； 
5、具有较强的知识更新能力、较高的语言与文字表达能力和较好的人际交往能力； 
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法； 
7、掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准。 
三、主要专业基础课程简介 
（1）基础会计（共80学时，5学分，其中实践教学1.5学分） 
该课程主要从理论上阐述会计的概念和特点，会计所具有的核算和监督两大基本职能，会计核算的基本前提和一般原则；介绍会计核算的主要要素构成及其核算方法，阐述会计核算的基本程序和会计报表的基本结构。 
（2）管理学原理（共90学时，5学分，其中实践教学1.5学分） 
本课程主要阐述了管理、管理学的研究对象和任务,管理学的形成和发展以及管理的五个职能的基本原理、概念、目的、性质、内容、结构特点以及执行的方法和手段等。学习本课程，可以掌握比较系统的管理工作的基本理论、原理、方法和技术，并为进一步学习专业管理课程打下理论基础。 
（3）中级财务会计（共90学时，5学分，其中实践教学1.5学分） 
本课程是在《会计原理》的基础上，以企业为会计主体，以其资金运动为线索，全面系统地探讨会计核算的实际操作方法和相应的理论依据，是一门实践性极强的工具类课程,是学习高级财务会计的基础课程。 
（4）财务管理学（共90学时，5学分，其中实践教学1.5学分） 
本课程系统地研究企业及其内部和外部诸多方面的财务关系，重点讨论企业资金的筹集、分配、调节和监督方面的基本理论和基本方法。财务管理是现代企业在激烈的市场竞争中永葆青春活力的法宝，是现代企业管理的核心，是学习高级财务管理的基础课程。 
（5）成本会计（共90学时，5学分，实践教学1.5学分） 
本课程是在《中级财务会计学》课程的基础上开设的一门专业基础课程。该课程的主要内容是：全面阐述现代成本会计的基本理论和具体内容，重点叙述制造业成本核算的要求和基本程序，生产经营费用的归集与分配，产品成本在完工产品和在产品之间的分配，产品成本计算的品种法、分批法、分步法、定额法等各种方法的具体运用。 
（6）高等数学（共170学时，10学分，其中实践教学3学分） 
本课程包括了《微积分》、《线性代数》、《概率与数理统计》三个部分，分别介绍各部分的基础理论和基本概念以及具体的计算方法。通过本课程的学习，培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力，达到解决一般实际问题的能力。 
四、主要专业学科课程简介 
（1）高级财务管理（共90学时，5学分，其中实践教学1.5学分） 
本课程是在财会专科阶段学习了财务管理课程的基础上开设的, 立足多级法人治理结构的企业集团及其管理总部，从财务战略与财务政策的角度，就如何规范企业集团财务决策与控制进行全面而系统的研究。? 
（2）财政与金融（共72学时，4学分，其中实践教学1学分） 
本课程是财政学与货币银行学这两门课程的综合，该课程全面系统地讲述财政与金融方面的基本范畴、基本理论和基本业务知识。它包括的内容主要有：财政、税收、国家预算、财政管理体制、货币、信用、银行、保险、金融市, 场、, 宏观, 调控, 与财政金融政策等。 
（3）审计学（共90学时，5学分，其中实践教学1.5学分） 
本课程讲述审计学的基本理论，着重介绍社会审计组织(民间审计组织)的基本理论知具体实务操作，对民间审计组织的审计准则、职业道德和法律责任等进行探索和研究。通过讲解实例和案例分析，力求使学生能够理论联系实际，掌握审计的基本方法和技能，为参加全国注册会计师考试和以后的工作打下基础。 
（4）管理会计（共64学时，4学分，其中实践教学1学分） 
本课程是现代管理科学、行为科学、经济数学与会计学有机结合，伴随着近百年来西方市场经济的成熟与完善而孕育形成，逐步充实成熟，从传统会计学中脱颖而出的一门崭新的会计学分支。对企业“规划未来，控制现在，评价过去”是这门学科的基本内容，科学预测，参与经营决策，建立责任中心和建立责任会计制度，实施预算控制等多门的科学方法，将使企业获取的利润最大化。 
（5）会计电算化（共126学时，5学分，其中实践教学2学分） 
本课程是以计算机基础知识和财务会计学为基础课，主要介绍会计信息系统和调查设计、开发、分析与应用。内容包括：会计核算各子系统（模块）的开发设计和各子系统之间的相互连接。通用财务软件的操作。学习会计电算化法规和工作规范，使学生具有开发财务软件、组织会计电算化工作的能力。 
（6）高级财务会计（共90学时，5学分，其中实践教学1.5学分） 
高级财务会计产生于会计所处的客观经济环境的变化,是客观经济环境发生变化引起的会计假设松动后,人们对背离会计假设的特殊会计事项进行理论和方法研究的结果。其内容包括:商品期货会计,金融工具会计,租赁会计,物价变动会计,外币会计,合并会计和破产会计。 
（7）会计制度设计（54学时，共4学分，其中实践教学1学分） 
随着会计准则的逐步实施,企业内部会计制度的设计将越来越重要。该门课程的内容涉及企业会计制度设计的一般原理,财务会计制度设计,成本会计制度设计和管理会计制度设计。 
（8）财务报表分析（共54学时，3学分，其中实践教学1学分） 
本课程主要介绍资产负债表,利润表,现金流量表的基本分析方法,并在此基础上阐述利用主要报表，附表，表外信息对企业进行综合分析和诊断的技术与方法。 
（9）经济法学（共64学时，4学分，其中实践教学1学分） 
本课程是以马克思理论为指导，主要研究经济法在培育、完善社会主义经济中的基本政策和重要经济法律制度。 
（10）税务会计（共72学时，4学分，其中实践教学1学分） 
本课程主要阐述我国税法的概念、地位及税收的管理体制等基本知识，着重介绍增值税、消费税、营业税、资源说、企业及个人所得税、城市维护建设税等十四个税种的概念、特征、计算方法和征收办法及相应的会计处理办法。 
（11）证券投资（共72学时，4学分，其中实践教学1学分） 
本课程主要讲述证券及证券市场的基础知识、证券投资的基本理论及方法等内容，使学生了解包括投资理论、方法、策略、投资组合在内的知识，培养学生的投资意识和风险意识，能够掌握和应用基本的投资理论方法，为今后在社会中的学习、工作、奠定一定的理论基础。 
（12）资产评估（共64学时，4学分，其中实践教学1学分） 
本课程主要阐明资产评估的基本理论与方法，包括资产评估的基本原理、资产评估的基本方法以及机器设备评估、房地产评估、无形资产评估、流动资产评估、企业价值评估等常见类型资产的评估和资产评估相关规范与管理。 
（13）国际贸易理论与实务（共72学时，4学分，其中实践教学1学分） 
本课程主要介绍国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用。它以商品进出口贸易为研究对象，以我国外贸方针政策为指导，阐明商品进出口业务的基本理论、基本知识和基本技能. 
（14）统计学原理（共72学时，4学分，其中实践教学1学分） 
本课程主要讲授统计调查、统计整理、统计分析、统计预测的一般理论和方法，它既是从事财务工作、企事业单位管理工作、行政管理工作必须的知识，同时也是学习专业统计学的基础。 
（15）计算机基础II（Visual Foxpro程序设计）（共72学时，4学分，实践教学2学分） 
本课程主要讲授数据库管理系统的基本命令、基本操作及应用程序设计，是一门实践和应用性很强的课程。通过学习，能运用微机进行各种数据处理，能熟练编制与调制管理软件。 
五、主要实践（实验）教学环节 
1、主要实验有： 
（1） 基础会计实验10学时； 
（2） 计算机基础（I）上机实验72学时，； 
（3） 计算机基础（II）（Visual Foxpro程序设计）上机实验72学时，2个学分； 
（4） 会计综合实验20学时，1个学分； 
（5）网络数据库实验72学时，2个学分； 
（6）会计电算化上机实验72学时，2个学分。 
2、实践教学环节： 
  
六、学期总周学时分配及安排
  数学教育（专科）主干课程：数学分析、解析几何、高等代数、数学模型、微分方程、运筹学、规划论、概率论、计算机基础等。
培养目标：初级中学、中专数学教师。会计（专科）主干课程：基础会计、高等数学、计算机应用技术、会计电算化、计算机网络、审计学、财务管理、管理会计等。
培养目标：培养企事业单位会计和财务管理工作者和职业中学教师。