标题：深圳益田花园学校
学校简介
深圳市益田花园学校创办于2003年9月,是一所经政府主管部门批准,由博雅教育集团举办的新型国有民办学校。学校设有小学部、初中部,共有学生1000多名。 
  深圳益田花园学校深圳市福田区益田花园学校创办于2003年9月,是一所经政府主管部门批准,由博雅教育集团举办的新型国有民办学校。学校设有小学部、初中部,共有学生1000多名,其中港澳台及外籍学生100多名。 
学校位于人流如织的福田口岸北面,绿意清新的皇岗公园南侧,建筑面积共7000多平方米。学校硬件按省一级学校标准设置,配有实验室、图书室、阅览室、电教室、微机室、美术室、演播室、舞蹈室等20多个功能教室,每间教室内都配有54寸的背投、静电黑板、计算机、实物投影仪等全套现代化的教学设备。 
依托集团化办学的优势,学校高薪诚聘国内一流的管理人才和高素质的教师,逐渐形成了一支优秀稳定的团队。学校现有教师70多名,其中拥有硕士学位的2名,学士学位的35名,中高级职称的28名,专职外籍教师1名。 
学校始终坚持以邓小平同志"三个面向"为指导思想,以"创造适合学生发展的教育,一切为了学生的最佳发展"为办学理念,结合本校的特点,形成了一条"依法治校、民主理校、科研兴校、特色立校"的办学之路,逐步实现"创特色名校、育世纪英才"的办学目标。益田花园学校正沿着一条与时俱进、精品化的良性发展之路阔步向前迈进！现代超前的教学设备是办好学校的物质保证。这大大提高了教学效率,减轻了学生的学习负担,使教学变得轻松活泼。
学校特色
(一)英语特色
师之特色
1．安排与要求教师配备:每位英语老师只带一个班的英语,并配备双语教师和外教;教材选用:香港朗文教材原版,日常英语会话100篇,以学生自主交流,教师深入指导的形式进行;兴趣小组:每天一节英语兴趣小组活动课;英语角:每天每班都有,课间休息时英语老师必须到班级与学生进行口语交流;课间下班:要改变哑巴英语,英语就必须要走出课堂,走进生活。2．目标：四年(入校)基本解决日常英语会话;学习英语兴趣浓厚;在每年全国奥英竞赛获一等奖。3．策略:以国际化大都市和21世界人才观为引导:以口语能力为突破口；以增加口语交流、口语交流生活化为兴趣立足点(突出应用);以不断让学生享受到英语进步为手段;以与校内外籍学生充分交流为补充。4．阶段性成果:a、兴趣浓厚;b、对比明显(谢创、赵文文、学前班)c、竞赛成绩:二年级三人参加三年级全国奥英竞赛,全部获奥英一等奖。
(二)数学特色
基本认识:
数学在升学中占有十分重要的地位。 
数学学科学生分化现象较为严重,也就是,数学差生相对其它学科较多,而且数学学科的补差工作收效不太明显。 
如果在数学学科教学中寻找一些有益的尝试,取得一定的突破,将会有十分重要推广价值和意义。 
特色目标: 
1．努力达成基础目标(双基训练): 
基础目标合格率小学一二年级为100%;三四年级为90%以上;五六年级为80%以上;初中为70%以上。 
2．逐步达到以下发展目标(数学思维): 
各年级优秀率小学一二年级为80%以上;三四年级为70%以上；五六年级60%以上;初中为50%以上。 
3．定性评价目标: 
会恰当地运用数学思维来思考问题,能正确理解与阅读数学文字,能流利表达自己的思维过程。 
具体措施: 
1)课堂教学 
a.基本目标的完成做到堂清、日清、周清、月结无欠帐。 
b.教师在课堂教学中,要直奔基本目标,提高课堂教学的效率。 
c.重视思维训练:
如果每一个年级,每一位数学老师在夯实双基的基础上,重视思维的训练,学生学数学会越来越轻松。教师树立"为思维而教"的思想,在课堂教学中要重视阅读和表达在数学课中的地位。 
数学阅读:能理解题目所表达与包含的意义。 
数学表达:用数学语言表达思维的过程,教师一定要鼓励学生在课堂教学中表达自己的思维过程。 
2)抓两头促中间 
a.大力培养尖子生,用尖子生带动学习风气。 
b.数学差生,重视思维,重视差生的阅读和表达,重在开窍,不要单单停留在知识点上。 
3)数学走出课堂 
"课本知识---生活中的数学---趣味数学---奥数",这是一个循序渐进的过程,教师要有这样的意识,如在布置数学家庭作业的时候可以布置一些生活中的数学题和趣味数学题。 
4)教研组活动 
发挥教研组的指导作用,开展一些丰富多彩的数学活动,形成我校的数学学科特色。写入教研组计划之中,并时刻检查活动的落实情况。 
a.数学活动的设计与开展
向阳之花
b.参加上一级的竞赛活动 
总之,"夯实基础,为思维而教"首先是一种数学教学思维,只有真正的理解与领会他,才会落实到教师的日常教学行为当中,也只有在教师真正领会的基础上,主动地、创造性地开展工作,才能真正形成数学学科教学特色。
(三)语文特色 
基本认识: 
语文课不仅承担着语言文字训练的任务,还承担着传播祖国文化,体现人文精神的任务,所以仅就教材所提供的内容来教语文,已经远远不能完成语文课的教学任务,现代教育为语文课提出更高的要求。 
语文课本上的内容都是有强烈的价值取向,文质兼美的文章,以语文课本为纲,进行内容的拓展是一种行之有效、切实可行的方法。从长远上来看,语文课的拓展,与考试并不矛盾,并且对一个人一生的发展有着重要的作用。 
特色目标: 
1．语文基础扎实:侧重于语言文字的训练; 
2．会读书:训练学习圈画、批注、摘抄、写笔记等; 
3．爱读书:感受读书的快乐，养成读书的习惯; 
4．能表达:分为口头表达和书面表达，形式不限; 
5．价值观陶冶:热爱祖国文化,感受人文精神,受到良好教育。 
具体措施: 
1.课堂指导 
语文基础的训练把握"字词句过关,读写说结合",不要在课堂上过分地肢解原本整体性很强的文本。在课堂上教师要有意地讲解与引导学生阅读的方法,培养兴趣,增强教材文本的拓展拓展与提升。从某种意义上讲:教师讲得好不如学生读得好。 
2.建立班级图书角 
班级图书角的建设是培养阅读兴趣,提高阅读兴趣的一个主阵地,班主任主责,语文老师配合进行各班图书角的建设。要求设立图书管理员,精选好书、新书(不要动画书),学校将对各班图书角的建设进行评比。 
3.开展读书竞赛活动 
这是强化阅读兴趣和一种好方法,要求教师的阅读指导与学生的个性化阅读相结合,全班建立读书评比栏,对学生读书进行确认统计。还可以定期设计一些读书活动。 
4.调动家长支持
家长会
家庭是学生读书的又一主阵地,调动家长的支持,班级也可以开展书香家庭活动,让读书伴随孩子成长。
5.教研组的指导作用 
语文教研组是落实此项工作的基层领导组织,要和各年级的语文老师制定出本学期年级组的读书活动形式内容。写入教研组计划之中,并时刻检查活动的落实情况。 
6.教师在阅读中角色 
教师要牢记自己的角色:阅读方法的指导者,阅读内容的引荐者,阅读过程的激励者,阅读成果的欣赏者,阅读活动的组织者。 
总之,这是一项十分的有意义的工程,它对学生一生的发展都起着非常大的作用,它不仅仅表现在语文知识的掌握与运用上,它可改变的是一个人的人生轨迹。但是,这又是一项长期而又浩大的工程,因为他没有期限,更没有量的封顶。学校对阅读的要求只是一个框架式的构想,要求教师在实践中发展自己的聪明才智才是最重要的。
(四)艺术特色
1、理论依据:多元智能论与社会多元化;木桶理论之启示:一个人的成就就知识、能力构成而言,具有多方面需要(基础部分)。基础部分的缺失会影响其发展,所以学校是两个加强:一是加强艺术教育的课堂效益(培养每个人的基本艺术修养);二是加强兴趣活动课效益,增强、发现以及培养学生某方面的兴趣、特长的功能,为各种专业人才的发展奠定基础。2、课目考察:知识与能力(作品、获奖、舞台表演、学校服务);过程与方法(平时检查);情感与态度(学情调查)。3、课程设置:开足课时;开足种类;每天一节兴趣课。兴趣小组的主要任务就是培养各方面的尖子人才。我们对兴趣小组在人员选拔、活动内容、活动办法、活动时间和地点及阶段性成果考察方面全面加强管理,大力培养各方面的尖子人才。为此，每个教师都有兴趣小组的活动计划和教案,比较好的落实了由赛必参、参赛毕胜的一贯方针。
心中舞台
(五)成功心理培养特色 
1、理论基础:智能多元论;成功是成功之母(没有自尊心就没有教育,没有自信,就没有成功)2、内涵:A、三相信(相信每个学生都有成功的愿望、相信成功的潜能、相信都可以获得一方面或多方面的成功)。B、三要素(积极的期望、提供成功机会、鼓励性评价)。C、三阶段(帮助成功、尝试成功、自主成功)。D、三对象(教师、学生、家长成功）。E、一个作用点(自我概念的建立，形成内部动力机制)。3、什么是好孩子?什么是好老师?什么是课堂?在统一认识基础上又提出了"向农民学习!"在此基础上总结出:好孩子是夸出的、笨孩子是说出来的、坏孩子是骂出来的。在此基础上诞生了研究课题:如何在教育过程中防止产生"差生"?(什么是差生?有什么特点?产生差生的原因有哪些?用什么策略实施成功教育动力机制?期待、迁移力、层次性)。
学校荣誉
骄子之作
1)第十届全国中小学生绘画、书法作品比赛中获奖名单:一等奖 徐得政 高睿萱,二等奖 胡可雨 濮阳 文欧 陈凯洛 林彦俭 顾翠诗 李晓淋 杨雅迪 丽贝 尹艺妮 方子杰 杨治,三等奖 李雅琪 陈依婷 卢健 方婷黄 可歆 邝雯婷 江博凡 梁琪矩 苏子荣 李芝庭 赖咏霖 莫彦童许芷嫒 陈正嵘。
2)九届全国中小学生绘画、书法作品比赛中获奖名单:一等奖,李晓淋,二等奖 顾翠诗,三等奖 陈凯洛 江博凡 粱祖儿 罗一佳 温健垣 郭彦之 王仑 郭久。
3)首届国际科普及美术书法摄影大赛中获奖名单 一等奖陈凯洛于泽阳,二等奖于泽阳,三等奖徐可人徐浩铭王仑杨治。
4)福田区2003—2004年度"三好学生"——邝雯婷,福田区2003—2004年度"优秀学生干部"——高睿萱,福田区2003—2004年度"文明班"及班主任——三年(1)班陈正平。
教师风采
校长：杨培平，1971年生,硕士学位,毕业于北京师范大学。曾在北京市重点学校北京十一(建华)学校、原南洋教育集团大同南洋国际学校工作,先后担任过教学主任、国际部主任、校长等职。2006年8月加盟深圳市博雅教育集团,有着深厚的专业理论知识和丰富的民办学校管理经验。
初中组---一个充满朝气、团结向上的大集体。现有教师8位,其中高级教师1位,中级教师2位,区优秀教师3位。目前该教研组老中青结合,结构较为合理,既富有丰富的教学经验,又不缺乏向上的蓬勃朝气。全组教师能恪尽职守,教学上求精尚新,教研氛围浓厚。坚持以人为本,激情创新,积极进行教改,努力提高学生的文化素养,是全组的宗旨;"广采博长,勤于钻研,精于业务,崇尚一流"是全组的工作作风;教研组力求以老带新、以新促学,形成了浓厚的"勤奋、上进、和睦、创新"教研风格。初中组在教育教学、课程科研、班级管理等方面经过钻研探讨,积累了丰富的经验,着眼于学生的终身发展,着重于学生的全面发展,着力于学生的主动发展,着意于学生的个性发展。同时,该组一贯注重常规教学,狠抓备课、授课。全组成员定时进行集体备课,相互交流教学经验和感受;组员之间经常交互听课,相互促进。数年以来，该组注重教育教学,狠抓"备教改"的方法结出了累累硕果。初中组的教师有鲜明的教学特色和独有的教学风格,每位教师在自己的岗位上都取得了骄人的业绩,各个班级在各方面有明显的提高。
综合级组---一个大家庭,共有十二位老师,他们分别是体育组的徐海摄师、乐彬老师、晏新典老师;信息技术（电脑）组的张健老师、朱冰蓉老师;音乐组的陈双双老师、卢姗老师、颜旻老师;美术组的余登一老师、张桐老师、邢微微老师;还有形体老师谢碧云。 
这十二位老师都三十岁左右,年富力强,充满活力,而且各有所长,在自己的教学领域都取得了一系列的成绩。余登一、张桐老师指导的书法社团的学生、美术社团的学生多次获得省市级的奖项;谢碧云老师指导的舞蹈团的学生,多次参加市区级的比赛并获得奖项。
语文教研组现有教师13位。这是一个勤奋、和谐,团结向上,既有丰富的教学经验,又不缺乏进取活力的教师团队。本着"营造书香校园,读书伴随童年"的思想,长期以来,全组教师致力于全面提高学生的人文修养,通过"爱书俱乐部"读书活动和全校性的"我爱古诗"背诵活动,扩展学生的阅读视野,加强学生经典文化知识的积淀。学校的语文节,力求营造一种健康、丰富的校园文化氛围。在教学中,敢于创新,注重以生为本,以学为乐,力求达到教学的有效性。全组教师都把培养习惯好、能力强、快乐健康的学生作为自己工作的目标,勤勤恳恳、兢兢业业地奉献着自己的心血。教研组教师以新课标教学理论为指导思想,不断更新自己的教育教学观念,注重实践反思,形成了浓厚的教研气氛。通过蓝青工程,新老教师互结对子的方法,互相学习,共同进步提高。以老带新、以教促学,形成了浓厚的“勤奋、和谐、进取”的教研风气。