标题：北京市八一中学
简介
八一中学坐落于中关村科技园区核心区（海淀区苏州街29号，100080）。校园面积133400平方米，其中建筑面积174509平方米。学校现有86个教学班，3500余名学生，教职工300多名，是北京市区级高中示范校。  [1]
概况
前身为聂荣臻同志在晋察冀军区创办的荣臻学校，解放后，时任华北军区政治部副主任张致祥向聂荣臻元帅建议更名为八一学校。建国初期很多党和国家领导人的子女以及解放军将领的子女在八一学校就读。
八一中学在六十多年的办学过程中，经过几代师生的共同努力，保持并发扬了"思想领先、艰苦奋斗、严格要求、高度负责"的八一精神，形成了自己的办学特色.
六十多年来，学校的建设与发展始终得到党和国家领导人的关怀.上世纪50年代，毛主席曾多次接见我校师生代表，勉励我们要谦虚谨慎、不骄不躁；60年代，毛泽东等中央首长多次来我校视察，并寄语我们要秉承传统 、培育英才 ;80年代，创始人聂荣臻元帅为学校题词"继往开来，开拓无前",为我们指明新时期办学的方向；90年代，江泽民主席为我校题写校名，给予了八一永远的鞭策.进入21世纪，各级领导更是对我校倍加关注和支持，并对学校的持续发展寄予着厚望.
让学生学会做人、学会学习、学会生活，是学校一直努力的方向."对一切学生负责，让他们全面发展、学有所长"是学校一贯的办学宗旨."爱岗敬业、以校为家"是八一人永远不变的情怀；"今天我以八一为骄傲，明天让八一为我而自豪"是八一人立下的铮铮誓言.多年来，八一中学为社会培养了数以万计的优秀毕业生，他们之中很多人已成为国家栋梁，为祖国的建设和发展做出了突出贡献.其中包括国家副主席习近平、上海市委书记俞正声等.学校被誉为"领袖的摇篮".
学校注重学生全面发展和学有所长.连续多年开设科技实验班，成绩斐然；OM头脑风暴、航模、刺绣、无线电、天文观星、走近皇家园林等110多门校本选修课全面铺开；管乐、舞蹈、机器人、DIY头脑创新、武术、模拟联合国、根与芽、记者站等四十余个学生社团蓬勃开展；体育节、科技节、艺术节、五四表彰、老区寻根等更是丰富着学生的课余生活. 学校以建校老区等为德育基地，开展多种形式教育活动，为师生打开了解社会的窗口，增强社会责任感。学校青年教师迅速成长，学科竞赛成绩优秀，教育科研成果丰硕。
信息化建设
2012年7月份，正值北京八一中学信息化改造期间，北京八一中学相关领导和负责人对市场上多家信息发布系统厂家进行考察和筛选，最终选定北京优达智通科技有限公司并进行上门演示，经过产品稳定性等多项考核，优达智通的产品性能均能满足八一中学的改造需求，双方遂促成合作，主要选定的产品为智通55寸壁挂式超媒体一体机。
优达智通工程师结合八一中学的施工特点和点位部署，为其量身打造多媒体信息发布系统解决方案。根据项目实施方案，在12个点位布置了55寸壁挂式超媒体一体机，终端显示内容由中心机房的电脑控制，通过学校局域网网络环境，机房专业操作人员可将学校通知、学校宣传片、宣传PPT、学校会议通知、学校活动安排、滚动字幕、温馨提示等信息直接传送到超媒体一体机，并在超媒体一体机上进行显示发布，单位根据其上班的规律性还做到定时开关机，减少了操作人员繁琐的工作。
另外，北京八一中学此次信息化改造项目涉及到数据库对接问题，通过双方技术研发人员的共同努力，完整地实现了数据库的对接问题，其数据库的相关数据在超媒体一体机上得到了良好的展现。此次项目实施不仅帮助八一中学提高了其整体信息化水平，同时也进一步提高了优达智通在学校领域的方案解决能力。在优达智通进行项目实施满意度调查回访中，北京八一中学给予了极高的评价。
组织、教师团队
校长沈　军
新加坡南洋理工大学国立教育学院硕士，中学高级教师，海淀区高中教学专家组成员。  
作为北京市八一中学新任校长，用他敏锐的目光，先进的办学理念，民主的管理风格，务实的工作精神赢得了全体教职员工的信任与支持。
沈军校长1989年大学毕业后就自主选择来到北京市八一中学，先后承担物理教师、班主任、年级组长、德育主任、德育副校长、教学副校长工作，多年一线教育教学的工作为他奠定了坚实的管理基础，让他把工作关注的目光始终定位于学生、教师、学校的发展。
走上管理岗位后，先后参加了教育部、北京市、海淀区组织的各级各类培训，在教育理论各方面都有所涉猎，并结合自己多年的教育实践，对于教育领域存在的问题和发展趋势有了一定的理解和认识。2007-2008年，被教育部派送到新加坡南洋理工大学国立教育学院学习，并完成毕业论文《中新学校综合实践活动比较研究》，获得教育管理硕士学位。不断的学习吸收新知识、新理念，为他奠定了深厚的理论基础。因此在教育教学上，他常常有独特的思考，从2009年开始被海淀区聘为高中教学专家组成员，主要是为海淀区全区高中教学工作提供咨询与建议。
担任校长以来，他用敏锐的目光抓住教育改革新机遇，提出特色办学新思路，带领全校教职员工制定了学校发展战略规划，从学校办学理念的思考、历史传统的梳理、办学现状的分析、教育教学问题的寻找、到学校今后发展方向的展望，带领全体团队成员建立共同愿景，并为实现目标不懈努力。
沈军校长把学校价值文化建设放在学校发展的首位，希望通过学生价值观、教师价值观、学校价值观的梳理与解读，形成八一中学生生共同价值取向，以培养充满自信，敢于负责，具有思想力、领袖素质和创造力的合格公民为学生培养目标，促进教师专业发展，提升职业幸福指数，创建社会认可、家长满意的品牌学校。
沈军校长把学生发展放在学校发展的核心位置，提出初中办学理念是“以人为本，因材施教”，让每一个孩子都有长足的发展，高中办学理念是“以人为本，全人教育”，让每一个孩子都成为优秀毕业生。在此基础上，他提出学校特色发展新设想，以北京市第二轮课程改革为契机，整合开发学校课程资源，形成学校特色课程体系；以国家中长期发展纲要为依托，启动高中资优生培养计划；以特色校园文化建设为抓手，推进可持续发展教育建设，打造生态校园，推出生态课程；以学校品牌建设为目标，拓展国际视野，探索学生多元化培养模式，让学校向着多样化办学方向发展。副校长王华蓓　 
北京市八一中学教学副校长，中学高级教师，北京市紫金杯班主任，海淀区语文学科带头人，海淀区名师  王华蓓副校长工作站学员。曾荣获海淀区优秀共产党员、海淀区班主任带头人、海淀区优秀青年教师。历任班主任、年级组长、教务副主任工作。先后参加了北京师范大学研究生班学习、北京市新课程学习等各类培训活动。教育教学经验丰富，以“博学、善思、笃行”作为工作信条。
多次承担高三毕业班授课工作，所带学生高考成绩突出。关注学生学业发展，指导学生荣获全国作文竞赛一等奖。关注个人业务发展，积极参加新课程学习与研究，多次参与市区教研活动，并承担各类研究课；积极开发校本课程，所开发课程荣获海淀区校本课程创新成果奖；参与多项市区级课题研究，并承担国家级、区级重点课题负责工作，积极撰写论文，多篇论文在市区获奖。
在管理中，善于思考，乐于奉献，先后组织多次校本教研活动，促进教师专业发展，注重教研组、备课组团队文化建设，关注青年教师培养，在团结协作、教学研究中，提升学校教学质量。
张立红　 
  北京市八一中学教学副校长，党委委员，中学高级教师。历任班主任、备课组长、年级组长、高中党总支书记、教务处主任工作。
多年来，始终保持对教育的一种责任感、使命感，坚守在教学第一线，信奉“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”的理念，主动研究学情，积极探索教育教学的新方法，将教育管理根基于课堂，根基于学生，根基于教师。以高尚的师德，深厚的功底，渊博的学识，精湛的教艺，赢得了学生的爱戴，家长的信赖。
坚持求真务实、勇于创新，扎扎实实做好每一项工作。强化学校教育教学管理，完善学校各项常规管理制度，组织开展校本教研，搭建教师专业发展平台，关注课堂有效性教学研究，关注教师基本功训练。为基础教育事业做出应有的贡献是其最大的心愿。曾先后荣获北京市优秀教育工作者、海淀区优秀教师、海淀区优秀党员、中学化学竞赛优秀辅导教师。语文教研组组内共有18名教师，其中高级教师6人。北京市学科带头人1人，海淀区学科带头人5人。整个教研组年龄结构合理，60后、70后、80后年龄段教师各占三分之一。组内教师整体学历层次高，博士学历1人、硕士学历8人，教师专业优势分布均衡，集古典文学、古典文献学、汉语言文字学、现当代文学、外国文学、戏剧研究、新闻写作学等多个专业于一组。不同思想、不同经历的碰撞融合，造就了个性与特色，丰富与精彩；多元文化的融合，碰撞出激情与进取、智慧与忠诚的火花。
教研组秉承八一中学教育教学理念，传播新知，育人为本。在传授学科知识，提高学生学科素养的同时，关注学生审美感受与能力的提升，通过富有特色的学生社团打造培养学生人文素养；近年来，教研组教师团结协作，开发并承担了多门富有学科特色的校本选修课，包括《来自孔子的智慧》、《走进红色经典》、《话剧的欣赏与表演》、《唐宋词十八讲》、《红楼梦十八讲》、《美丽的汉字》、《网络散文漫步》、《中外优秀影片欣赏》、《古文观止选读》、《中外名人传记》、《语言文字应用》等富有特色、具有学科魅力的选修课，开阔学生学科视野，激发学生学习兴趣，受到学生的欢迎。
教研组以教研促教学为发展特色，目前教研组承担多个北京市教委、北京市教育学会、海淀区教委以及校级教育科研课题的研究工作，教育科研实践成果丰富，成果喜人。组内教师多次承担国家、北京市、海淀区高级别公开课、研究课，通过教研的深入切实开展，教研组形成了一支能力过硬、水平高的专业团队。在海淀区青年教师基本功各类比赛中成绩优异； 在北京市首届高中教师基本功展示赛中，王建稳、向玉艳老师双双荣获一等奖。
教研组长王建稳，北京市中学语文学科带头人，海淀区名师工作站语文学科指导教师，海淀区进修学校兼职教研员，《中国教师报》教育专家团成员。北京教育学院师资专家库成员，教育部2007-2009年“普通高中新课程远程研修项目”高中语文课程辅导团队成员，2012年北大“国培示范项目”语文远程培训教学团队核心成员。数学教研组数学教研组是一个团结、合作，奉献、敬业的集体，现有教师16人，中高级教师12人，其中刘向军、李新萍老师为海淀区名师工作站成员，于守春、刘运河老师为区学科骨干教师。八一高中数学教研组各成员既讲究个体钻研，又注重集体发展，不断发展和完善具有八一特色的教学模式和理念，探索务实、有效的教学方法，学习先进的教学手段和教学理念。
近年来，在校领导的关心和培养下，数学组的教师在业务能力上有长足的发展，每年都会承担区、市级公开课，全体数学组教师在课改理念的指引下，进一步提高自身专业能力和师德修养，教师屡次在区、市级专业竞赛中获奖，所教学生成绩，在同类校中，始终保持着一定优势：在07年高考中张塔娜同学获得文科数学满分，08年高考中王任飞同学成为当年北京高考理科唯一数学满分；与此同时众多学生多次在各级各类数学竞赛中获得大奖，其中卢凯南同学于2010获全国高中数学联赛一等奖。英语教研组北京八一中学英语教研组是一个团结和谐、朝气蓬勃的集体；是一支业务素质过硬，教学水平高的优秀教师队伍；以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬。多年来，老师们不断学习，提高专业素养，在教育教学、科研和课程开发方面都取得了长足进步：在各项英语教学竞赛中，我组老师多次获得市区级比赛一二等奖；所辅导的学生多次在全国、市、区英语竞赛中获奖。目前，在岗教师15人，市骨干教师1人，区学科带头人1人，区骨干教师2人；教师合作自主开发校本课程8门；参与国家级课题2项。
硬件开发方面，建立资源共享体系，主要体现在：建立学科训练题库、建立学科经典教案和课例库、建立八一中学学案库。开展校本教学研究，充分发挥备课组教师的特长，开发学生喜爱的英语校本课程。创建英语阅读教室，在高一或高二开设每周一课阅读课，有专门教材和学案。
课题研究：全组教师积极撰写论文、参与国家级课题，圆满完成国家级课题《高校教师与高中教师课题行动研究》，并顺利结题；参加中央教科所课题《校本教研----高考英语书面表达训练》，也取得了丰硕的成果。这些课题的参与对本校教师的专业发展和教学都起到了指导性的作用。
外语组特色价值观解读：
价值观：smart（活泼的，精巧的，巧妙的） 
S: Smile 微笑。微笑，彰显着真诚和善良。教师的微笑，更包含丰富的内涵。
M: motivation 激励。教师鼓励性的语言在教学中起着不可忽视的作用。
A: ambition抱负。教师须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。
R :Responsibility: 责任心。爱岗敬业，注重信誉；重视过程，关注结果； 
R :Romance浪漫情怀。怀有美好理想；融合东西方精粹；追求生活高境界；传播人生真善美。
Trust：信任。不仅指教师之间的信任，也包括教师和学生之间的信任，教师和家长之间的信任。物理教研组“师德高尚的教师队伍，严谨踏实的教学风格，团结协作的优良团队，开拓创新的教学先锋。”——这是八一中学物理教研组的真实写照。
高中物理组，现共有任课教师11人。师资结构如下：
1、 特级教师1人，市级骨干教师1人，区级学科带头人3人，校级学科带头人1人。
2、 高级教师8人，一级教师1人，二级教师2人。
3、 60后：7人，70后3人，80后1人。
教师队伍老中青分布合理，组内教师工作兢兢业业、团结协作，是一个优良的团队。
一．教学实力强、科研有骨干
随着学校的快速发展，物理教学也从单一教学模式逐步走向与教研相结合的互动模式。在近年高考中我校都取得了同类学校领先的优势，常规教学工作我校也具有明显的优势。高一、高二年级在参加的各级各类统考和学科竞赛中都名列同类高中的前列，在高三理科综合科目中，物理学科也体现了它应有的力度。所有这些充分显示了物理组的整体实力是强劲的。
几年来，物理组共有多个科研课题立项。促进了我校教研、教改的深入开展。同时还有多篇论文在各级各类刊物上公开发表。目前全组上下同心同德，领导带头抓科研、并身先士卒以科研促教学。同时又克服种种困难以教学带动科研。榜样的力量是无穷的，正是因为有领导的垂范作用才使得物理教研组形成了一种坚强的合力。教学和教研的有效开展拉动了学科教改的纵深发展，“师徒结对”工作既为年青老师的成长铺平了道路，同时也考验了中高级教师的固有经验能否经受得起时势的变迁。
二．教师、学生参加各级各类竞赛，成绩喜人
在奥林匹克物理竞赛活动中，我校每年都有数十名学生获奖。教师也先后有多人在北京市长展示课、公开课上获奖。
三．和谐发展、后劲充足
在学校良好的发展环境中，物理组的年青教师既有谦虚好学、不耻下问的优良品德，又有互相团结、齐力争胜的坚强决心。由此可以看到我们学校的希望所在。带教老师不顾自己工作的繁忙，经常抽出时间耐心辅导、手把手扶持，这是我们学校的信誉所在。展望未来，我们人人都充满了信心和希望，相信物理组的建设会更好。化学教研组化学教研组是一支实力雄厚、富有特色、充满生命力的团队。目前高中化学任课教师12人，初中化学任课教师6人。其中特级教师1人，市级学科带头人1人，区学科带头人5人、区骨干教师2人。
几年来，化学组在上级主管部门的领导下，在学科名师的引领下，在全体教师的共同努力下，在队伍建设、课堂教学研究、校本课程建设、课题研究、自命题研究、资优生培养方面都取得了很大的进步。化学组拥有了一支奋战在教学第一线的学科骨干队伍，在高考和各类化学竞赛中取得了好成绩，同时，在老教师的带领下，青年教师迅速成长，在各种评比中展现出良好的教学功底。
浓厚的教研氛围是化学组生命力的来源。在新课程的实施过程中，先进的教学理念已经得到广大化学教师的普遍认可，以学生发展为本的教学思想在广大教师的教学实践中已经逐步体现。化学组重视专业学习，不断提升教师自身的学科素养，在教学中注重对学科本质的理解和学科思想方法的渗透。几年来，化学组已开发了《站在巨人的肩膀上——沿着化学家的脚印探索化学发展史》、《化学实验入门》、《化学就在我身边》、《健康生活的问题》、《物质结构与性质》、《实验化学》、《珠宝鉴赏》7门校本课程，获学校课程建设先进教研组。同时，依托课题研究，不断提升教师专业化水平。
充分发挥学科特色，重视化学实验在培养学生兴趣、启迪学生思维、关注生态环境、促进社会发展等方面的积极作用。以勤奋、刻苦、合作的“结网”精神，严谨、全面的知识网络、向学生阐释了化学是社会需要和自然科学的中心学科，这就是化学组富有学科特色的“蜘蛛网”式的教学观。关爱学生、关心社会，关注发展是化学组的教育观。在这样的价值观的引领下，化学组全体教师将为实现学生发展、社会进步和自我提升不断努力！ 生物教研组北京市八一中学生物教研组现有教师14人，两人研究生学历，其余为大学本科学历。其中，中级职称12人，  生物教研组高级职称2人。教研组长严卫国，北京市学科带头人，专业论文在市级、国家级刊物多有著述。初一备课组长刘俊琴，海淀区骨干教师、海淀区兼职教研员。
在严卫国老师的带领下，生物组和谐、团结、协作，求真务实、相互促进，在充分发掘学科教育教学特色的基础上不断提升课堂有效性。在大家的共同努力下，生物教研组深入研讨教材的学科特点，以教材回归生活作为开展生物有效教学的重要手段，在教学中，努力使教学与学生的生活、经验相联系，将教学内容纳入学生与自然、学生与社会、学生与自我及学生与文化的关系中，引导学生在学习课本知识的同时，形成对自然和社会中各种问题的正确情感、态度和价值观，关注、重建学生的生活世界，课堂教学从一味拓展知识转向学生生活回归，还学生以生活，还学生以快乐，从而赋予生物教育教学以生活意义和生命价值！地理教研组八一中学地理教研组共有教师10名，其中研究生学历3人。高级教师4人，一级教师5人，二级教师1人。地理教研组有区骨干2人，海淀区兼职教研员3人，35—50岁有9人，30岁以下1人。地理教研组教师即拥有丰富的教育教学经验丰富，又充满活力、朝气。
地理组教师以“激发学生潜能，发挥学生个性，培养学生能力，提高学生素质”为宗旨，注重对学生进行生态教育；注重学生生存能力的培养；注重培养学生发现生活中地理。我组老师积极开设校本课程和学生社团的筹建、指导，目前开设的5门校本课程的开设涉及自然和人文两个领域，其中《人与自然》校本课程，1996年开设，经过10多年的教学实践，深受学生喜爱，学生通过不同方式表达自己对生态环境爱护，并发出多种环境保护倡议。王小丽老师指导的根与芽社团和张华生老师指导的天文社，是学校目前两个影响力较大、具有品牌效应的社团，也是海淀区优秀社团。历史教研组八一中学历史组秉承学校的优秀传统，以培养学生的历史意识和人文素养，促进学生的全面发展，为社会造就合格的、优秀的公民作为历史教学的总体目标。
历史组现有教师12人，其中硕士学位4人。在教学实践中，八一中学历史组形成了自己的特色教育理念：
价值观：以史为鉴，学贯中西，严谨求实，面向未来！ 
教学观：常规中求实，课堂中求新。
学习观：学习上求常，草根教研求实效。
教育观：爱国主义教育，人文素养的渗透，实事求是。
教师观：无私、严谨、求实、合作 
历史组教师除了抓住常规课堂外，还积极开展校本教研。开设了特色校本课：《北京历史》、《当代国际关系》、《中外著名节日》、《台湾霹雳布袋戏》。国家选修课：《20世纪的战争与和平》、《世界文化遗产荟萃》。目前正在完成区级课题《北京皇家园林》，校级课题《中国传统文化》系列田秋芳《弟子规》，洪洁《著名传统节日》；组内正在进行基于学情的课堂有效性研究等。
八一中学历史组以教改促质量，以学研促蜕变。力争在探索中走进模式，在反思中走出定式，在实践中形成变式，在推广中创出特色。政治教研组八一中学政治教研组共有十四名教师，其中高级职称教师四名，一名海淀区政治学科带头人，两名骨干教师。教师队伍中，既有教学经验丰富的老教师，也有知识结构全新，教学中积极进取的一代新人。老师们工作勤奋踏实，协调一致，团结进取，在教学工作中，注重以新课程理念为指导，注重基础、注重能力、注重学生良好学习习惯的培养、注重现代化教学手段的应用，教学效果良好。注重科研与教学的有机结合，优化了课堂教学的模式和方法，提升了学科教学质量，教学研究蔚然成风。
古人云“鲲鹏展翅，扶摇直上九万里”，人类社会进步的脚步永不停歇，八一中学政治组全体教师将永远把成绩作为新起点，不断进取，勇攀高峰。体育教研组体育教研组现有教师17人（11男6女），大多教龄在15年以上。15人完成了在职研究生课程班或研究生的学  体育教研组习，有市级学科骨干1人，区级学科带头人1人，区级骨干教师2人。教师个人专业能力突出，教师个人专项有武术武英级运动员、游泳国际健将、健美操一级运动员等。教师的主修运动专项包括田径、足、篮、排球、武术、体操、健美操、游泳8个大项。基本覆盖中学体育教学内容里的所有运动项目。
体育教研组积极参加课程改革，参与国家级课改课题中学教法改革的研究，取得很好的效果。在北京市和海淀区的教师基本功和评优课活动中均取得优异成绩，获得市级一等奖和区级一等奖。曾连续三年被海淀区教委评为区级先进教研组。全体教师团结协作出色的完成了学校各项体育活动的组织工作。学校体育工作多次获得市区教委表彰，被评为北京市落实体育工作条例先进校。
体育组把学生的健康意识、终身意识、全民健身意识和交往合作意识作为教学和活动的重点，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要。通过举办秋季田径运动会、春季体育节和冬季长跑活动，激发学生参与体育锻炼的积极性；同时通过学校运动队的普及推广活动以及校本课程的开发和教学，不断壮大学校特色项目的学生基础。积极在各年级开展足球、健美操、武术、田径、定向越野等特色体育项目活动竞赛。通过长期坚持不懈的努力，逐步在学生中形成了热爱体育，崇尚运动的良好氛围。音乐教研组八一中学音乐教研组是团结奋进的集体，在北京市音乐特级教师张亚红老师的带领下，教学教研氛围浓厚，多次被评为海淀区优秀教研组。  音乐教研组
教研组本着“课程活动化、活动课程化”的课程理念，在教学实践中不断探索独具特色的音乐教育教学风格，开设了《音乐鉴赏》、《音乐与歌唱》、《音乐与戏剧》、《太平鼓》、《中国民族民间音乐》、《电鼓演奏》、《古筝演奏》、《电脑音乐制作》、《合唱指挥》等多门艺术必修课和选修课，使学生在丰富多彩的音乐实践活动中收获颇丰！ 
以科研促教学是音乐教研组的发展特色。教研组承担了多个教育部、北京市教育学会以及海淀区教委教育科研课题的研究工作，取得了一定的研究成果，收获颇丰。组内教师多次承担国家、北京市及海淀区的公开课、研究课，通过教科研的深入开展，在教育教学中形成了一支独具特色的专业团队，多名教师参加北京市和海淀区的教学课展示及比赛中均获得一致赞誉和优异成绩。
立足实践、扎实研究、持续发展、不断进取，以科研带动教师专业化发展，以科研带动教育教学水平的全面提升，将是北京市八一中学音乐教研组长期坚持的努力方向。心理教研组心理组是一个年轻但富有朝气与活力的教研组，希望在学校整体宽松、和谐的大环境下，以师生心理健康为中心，以心理辅导为主线，坚持以学生发展为本，积极开展丰富多彩的心理健康教育活动，提高师生心理健康水平。
一、基本情况：
心理教研组成立于2010年3月，包括两名专职心理教师（陈彩霞老师、王晓燕老师）。
二、文化核心 
文化核心：责任、热情、平等、接纳 
教育观：
教师和学生都是成长、发展中的个体，而不是教育与被教育的对立关系，教师要培养自己的积极心理，也要以积极的心理看待学生，重视学生个体自我成长的经验。心理教育应从良好的师生关系开始。关注教师的积极心理体验，关注教师的心理健康，将有助于为学生营造出良好的真实的学习生活环境，帮助学生形成积极的组织系统，在这个组织系统中有积极的学生之间关系、师生关系、师师关系，心理教育不仅仅是一项简单的教学活动，而应该渗透于学校各项工作的点点滴滴、方方面面中。
教学观：
选材贴近学生实际，有助于学生心理健康的发展； 
教师较熟练地驾驭课堂，教师能够融入整个教学活动之中； 
心理教师亲切、自然，语言精炼、幽默，点评及时、到位，能为学生创设心理相容的良好氛围； 
课堂中能使学生表达出内心的真情实感，“情”的因素挖掘深，具有感染力； 
课堂气氛民主、平等，学生思维活跃，参与积极，学生始终以愉悦的心境参与活动，并能获得丰富的体验，颇多的感悟形式多样，新颖独特，应用合理； 
以学生的心灵成长为目的，注重学生的心理感受和心理体验。美术教研组美术教研组是一支具有团结合作、无私奉献、创新意识很强的“阳光团队”，这样一支对工作充满了激情的年轻队伍在教研组长张尊高的带领下，在教育教学及科研等方面均做出了突出的成绩，2010年被评为八一中学“优秀备课组”，2011年被评为海淀区“青年文明号”的光荣称号。特别是高中课改以来，美术工作室的建立，吸引了全国各地来校参观、交流和研讨活动，使我们八一中学美术教学和美术工作室在区、市乃至全国都有了一定的影响和知名度。
我们认为，美术教研组文化应表现为一种人文的、和谐的、积极的、勇于创新的文化。
展望未来，我们将继续以“科研引领、 提升内涵”为指导思想，以“热情”为情绪基调，以“合作”为主题旋律，共同奏响“和谐的美术课堂”之歌，打造好学、和谐、敬业、奉献、阳光型的教研组。
荣誉
校足球队力克群雄，荣膺亚太地区总决赛冠军，冲出亚洲奔向世界。金帆管乐团水平不断提高，多次获北京市比赛第一名。学校党总支被中共北京市委命名为“北京市优秀基层党组织”，学校先后获得“北京市精神文明单位”、“北京市教育科研先进集体”、“北京市科技教育示范校”、“北京市城近郊区普通校组数学竞赛成绩最佳校”和“北京市足球传统学校”等光荣称号，校红十字会连续十年被评为北京市红十字会先进集体，区政府授予该校“海淀教育先进集体”，该校还获得海淀区“德育先进校”、“教学质量优秀校”、“校园文化建设先进校”、“科技教育先进校”和“艺术教育先进校”等荣誉称号。现在学校已成为北京市示范高中学校。
学校文化
品牌标识  品牌文化
1、标志呈"品"字造型，体现学校"品质文化"的定位，表达了学校对"品质管理、品质教育、品质学习、品质工作"和"品质人生"的追求.
2、标志的红色图形似一个火炬，表达八一要传承红色传统和八一精神，传达薪火相传的期望.
3、标志由书构成，代表八一师生与书为友，以书为鉴，学以立德、学以增智、学以强体、学以尚美，学以爱劳.
4、红色与金色组成的阿拉伯数字"8"、金色与绿色组成的中国数字"一",生动形象的表达了学校的名称，也体现了中西结合、中外融通的办学深度和广度.
5、标志又似扬起的风帆，代表八一人"继往开来，开拓无前"的决心和气魄.
6、标志整体比较稳重，又似不断上升的台阶，体现了八一中学"为学生的品质人生奠基"的办学理念.
7、标志又似相互支撑的墙砖，体现了八一人团结协作，共勉共进的品格.文化理念体系  文化体系
1、八一使命：培养具有中国精神的品质公民
中国精神：勤劳勇敢，自强不息，爱好和平，团结统一，与时俱进，开拓进取.
品质公民： 品德好、品行优、品位高的公民.
八一中学培养的学生首先要成为凝聚中国灵魂、传播中国文化、弘扬中国精神、推广中国价值的文明使者.
八一中学培养的学生其次要成为高品质的公民，拥有良好的品德、品行和品位，为推动品质学习、品质教育、品质管理、品质工作、品质人才、品质生活、品质国家、品质人类的进程，贡献自己的力量.
2、八一愿景：特色教育典范，品质人才摇篮
特色教育典范： 八一中学旨在红色教育、国防教育、学科教育、艺术教育、科技教育、体育教育、生态教育、创新培养等特色教育方面成为国内示范学校.
品质人才摇篮： 八一中学旨在成为品德好、品行优、品位高的品质人才的培养摇篮.这里的品质人才指战略型领导、智慧型教师、创新型学生和务实型员工.
3、八一价值观：正 直、自 信、包 容
正直--品德好：忠诚负责、公正无私
做一个忠诚负责的人：忠于职守、爱岗敬业、勇于承当、不辱使命.
做一个公正无私的人：诚实守信、光明磊落、尊重他人、甘于奉献.
自信--品行优：自强不息、创新进取
做一个自强不息的人：相信自己、坚忍不拔、自立自强、积极探索.
做一个创新进取的人：勇于创新、矢志不渝、追求卓越、开拓向前.
包容--品位高：宽怀大度、文明高雅
做一个宽怀大度的人：广爱万物、阳光和谐、胸襟宽阔，视野宽广.
做一个文明高雅的人：礼貌待人、气质高雅、热情活力、情趣健康.
4、八一校训：继往开来、开拓无前.
继往开来：继承八一勇于担当、作风正派等优良传统，传承八一无私奉献、团结协作、诚实守信等优秀品德，让"思想领先、艰苦奋斗、高度负责、严格要求"的八一精神薪火相传.
开拓无前：身处新的时代，八一更要发扬锐意进取、开放包容、不断创新、坚忍不拔的精神，以远大的志向和胸怀阔步于前进的道路上.
5、八一办学理念：为学生的品质人生奠基
品质人生：
⑴品质生命：八一学生的精神世界是有品质的.八一中学坚持为学生有品质的生命而服务，让学生拥有高尚的思想境界、远大的精神追求，良好的工作作风、健康的生活习惯.
⑵品质生活：八一学生的物质世界是有品质的.八一中学坚持为学生有品质的生活而服务，启迪智慧、增长知识、激发潜质，砺炼能力，为实现品质生活时刻准备着.
奠基：八一中学一直努力地让学生从基础做起，学以立德、学以增智、学以强体、学以尚美、学以爱劳，让学生逐步具备求知、做人、生活、做事、共处和生存的能力，从中学开始就培养良好的习惯和优秀的素质，为将来步入社会打下坚实的基础.
6、八一育人目标：造就品德好、品行优、品位高的国际创新人才 .
国际创新人才：指富于开拓性，具有创造能力,具有国际化视野，对社会发展做出创造性贡献的人才.
具体表现：
⑴有很强的好奇心和求知欲望；
⑵有很强的自我学习与探索的能力；
⑶在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平；
⑷具有良好的道德修养，能够与他人合作或共处；
⑸有健康的体魄和良好的心理素质，能承担艰苦的工作.
⑹有宽厚的文化积淀、良好的文化修养，具有开放的胸襟、包容的心态、优雅的气质.
八一中学要培养国家急需的高品质人才，对学生进行综合素质的砺炼和培养，成就品德好、品行优、品位高的优秀人才.
7、八一发展目标：八个标准、一套文化
八个标准：
办学理念、管理水平要处于国内领先水平；
拥有高素质的、有教育思想、有影响力的智慧型教育家队伍；
有国内一流的硬件设备，应用先进的现代教育技术；
课程的广度和深度上在国内处于领先地位；
教学、科研成绩突出，红色、活动和生态等特色教育成果丰硕；
毕业生考入国内外知名大学的比例逐年提升；
为社会输送具有中国精神的高品质的创新型人才；
在国内外要有较高的知名度，立足中国精神，培养国际意识，不断提升国际竞争力.
一套文化： 形成国内最具特色、最有影响力的优秀校园文化.
8、八一办学特色：军魂铸人、学科育人、生态立人 .
军魂铸人:八一中学提倡红色教育，通过寻根教育、传统教育、国防教育、爱国教育等丰富多彩的形式，让学生继承光荣传统和八一精神，培养学生优秀的品质.
学科育人：八一中学提倡学科教育，通过对学科的价值挖掘和文化渗透，将学科建设与育人目标有机结合，加强学科教师队伍建设，积极组织学科教研活动，最终实现学科对学生的教育培养和理念深化功能.
生态立人：八一中学提倡生态教育，通过生态理念、生态课程和生态活动的开发推动，让学生热爱自然，保护环境，珍惜生命，关爱人类，从大自然中不断陶冶情操，修炼气质.
9、八一精神：思想领先、艰苦奋斗、高度负责、严格要求 .
思想领先：品德高尚、追求进步、思想开放，与时俱进.
艰苦奋斗：迎难而上、坚忍不拔、崇尚质朴，开拓进取.
高度负责：勇于担当、尽心尽责、全力以赴、不辱使命.
严格要求：严谨细致、精益求精、至臻至善，追求卓越.
10、八一校风：正、严、实、爱 .
正，即求是的态度：正德,指品德纯正；正心，指心态端正；正行，指行为雅正；正气，指气节刚正.
严，即自律的行为：严格，指管理、组织严格；严谨，指治学、求学严谨；严明，指纪律、作风严明；严整，指队伍、行动严整.
实，即务实的精神：踏实，指工作、学习踏实；诚实，指为人、处事诚实；朴实，指作风、生活朴实；充实，指思想、人生充实.
爱，即感恩的情怀：友爱，指同学之间、同事之间、朋友之间的爱；仁爱，指老师对学生、家长对孩子、对弱势群体的爱；热爱，指爱师长、爱校、爱国；珍爱，指爱自己、爱生命、爱自然.
11、八一沟通口号：品质八一、品质人生.
品质八一：
八一中学要为国家和社会成就品质教师，培养品质学生；
八一中学要成为国内最具品质的学校；
八一中学的领导要打造经营和管理品质，教师要提升教学和研究品质，员工要提高工作和服务品质，学生要砺炼学习和实践品质.
八一中学要成为品质学习、品质教育、品质管理、品质工作、品质人才、品质生活、品质国家、品质人类的倡导者、践行者和推动者.
品质人生：
八一中学为全体师生提供发展的空间、成长的沃土，让老师实现价值和理想，成就品质人生；让学生立德成材，通过品质学习为实现未来的品质人生奠基.
12、八一"人才基因"
忠诚：忠心敬业 诚信：诚实守信 尊重：尊敬善待 责任：担当尽责 独立：自立自主 勇敢：探索有为
执着：坚定顽强 创新：突破超越 开放：宽怀大度 文明：和谐健康 阳光：热情活力 雅趣：博才多艺校歌金色的曙光照遍了祖国大地，硝烟里升起了我们的校旗 
父兄们去进行浴血的战斗，同学们为了明天，为了明天，我们开始了勤奋地学习，啊，八一，啊，八一，我们成长在这个光荣的摇篮里，我们鲜红的校旗，永不褪色，我们前进的步伐永远不停息。
老师们背我们转战晋察冀，我们背着小米走到北京去，当我们在阳光下幸福的读书，同学们不要忘记，不要忘记，为革命献身的父老兄弟啊，八一，啊，八一，我们成长在这个光荣的摇篮里，我们鲜红的校旗，永不褪色，我们前进的步伐永远不停息。
每当在学习中遇到困难时，我们常常这样的互相鼓励，我们有传统我们有信念，同学们刻苦努力，刻苦努力祖国在等我们把未来担起。
啊，八一，啊，八一，我们成长在这个光荣的摇篮里，我们鲜红的校旗，永不褪色，我们前进的步伐永远不停息。啊，八一，啊，八一，我们前进的步伐永远不停息 ，永远不停息，不停息。校徽  校徽校旗校园一角
  校园效果图
  八一中学校旗
办学优势
一、地域优势
⒈地理优势 学校地处中关村科技园区核心区，《建设中关村国家自主创新示范区行动计划（2010-2012年）》中指出 "把中关村科技园区逐步发展成为国际一流的科技园区，为建设成为具有全球影响力的科技创新中心打下坚实基础，为建设'人文北京、科技北京、绿色北京'和世界城市做出新贡献，为建设创新型国家及首都创新型城市提供强大引擎",中关村园区建设必定带动海淀区域发展，吸引更多的高精尖人才到园区发展，家长对优质教育资源的需求，园区发展和家长文化层次的提高为我校多元化、多渠道、多种社会力量办学带来新的机遇.
⒉竞争优势 学校紧邻北大、清华等国内一流大学.丰富的高校资源，激烈的知名中学竞争环境均可成为我校发展的外在动力. 我校初三、高三升学率在近几年的发展中逐年递增.初中对学生的关爱与负责，高中特色校本教研活动均获得良好的社会声誉.
二、历史文化优势
传统文化积淀主要体现在"八一精神"的形成和发展上.北京市八一中学的前身是中国人民解放军晋察冀军区荣臻学校，1947年3月1日创建，1949年进驻北京.学校现已发展成为北京市规模较大的完全中学和历史名校.在63年的办学过程中，经过几代师生的共同努力，保持并发扬了"思想领先、艰苦奋斗、严格要求、高度负责"的"八一精神",形成了自己的办学特色，致力于培养"团结、勤奋、求实、创新"的八一学子，2003年学校被授予"北京市示范性普通高中校"."八一精神"在学校的办学理念、教育、教学、仪式、活动等各个层面都有所体现. 学校的红色文化已经成为传统，并且植根于大部分师生的思想意识里，成为八一人的骄傲."团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗" 成为学生主流价值观，为学生未来发展奠定坚实基础.学生活动已形成系列，成为引导学生主流价值观形成的重要手段.培养了一批全面发展，能力出众的学生干部，初步具有学生领袖气质.在学校，"全员育人"的思想深入人心，尊重个性，服务学生已成为教师的日常工作准则.学生重大活动教师全员参与，与学生分享成长的快乐和烦恼.教师参与指导社团活动，涌现出一批有影响力的星级社团.
三、师资优势
作为一所具有优良文化传统的高中示范校，经过数代八一人的努力，形成了"讲传统、讲师德、讲奉献"的优秀教师团队，也吸引了一批优秀教师加盟学校.学校发展突出团队优势，在学生管理上，拥有敢于管理、勤于付出的年级组长队伍和一批高度负责、善于管理、高素质的班主任团队；在学科教学上，拥有有思想，业务精的教研组长队伍和经验丰富、专业水平高的骨干教师队伍.
四、教研优势
⒈ 课题研究 我校教学质量的不断提高，得益于有效的校本教研活动.近几年来，我校围绕着"提高课堂教学的有效性"开展了一系列校本教研活动.依托"专家指导"、"教师论坛"、"论文年会"、"课例研究"、"经验交流"等多种形式，针对教学中的实际问题进行思考与研究.
⒉ 特色研究 多年来，我校坚持独特的初三、高三校本教研模式.通过起始课、复习课、讲评课等几种课型的研究，探索提高毕业年级教学质量的有效途径，关注数据分析，发现问题，科学指导毕业年级教学方向.
五、课程建设优势
⒈ 课程开发 学校课程整体建设符合全面发展的素质教育精神，体现基础教育改革的精神.学校在认真执行国家课程计划的同时，充分发挥课程自身功能，努力建构可供学生选择、适合学生发展的,高品质、有特色的校本课程体系.在校本课程的开发与实施过程中，重点关注国家课程优质化、校本课程特色化和德育实践课程化.近三年来高中开发了近百门校本课程，形成多册学校自编教材，教师参与主编的信息技术教材在全国推广使用.
⒉课程管理 学校设立专业化课程领导团队，形成学校课程三级管理体系，校长设立课程中心，作为全校课程建设的核心组织机构.它负责国家课程、地方课程、校本课程的整体规划与推进.并在其下分设三个领导团队：教研组长团队、年级组长团队、特色专业团队.校长、课程中心和三个专业实施团队，共同成为课程的领导者，建立三级管理模式.校长在其中主要充当引领者、协调者和办学愿景得以实现的促成者.为课程的开发与实施提供有力保障，学校课程建设推动了学校整体向前发展.
六、制度保障
制定了完整的规章制度，为课程的顺利实施提供有效保障.根据新课程模块教学特点、积极探索行政班、教学班相结合的教学组织与管理新机制.解决好学生选课给学校常规管理带来的新问题，确保学校教育教学秩序井然.
七、 资源优势
我校体育场馆面积2.77万平方米.图书馆（室）藏书总数23.87万册.固定资产总值21573.3万元.经过多年的建设，校内信息技术的应用在某些方面达到国内、国际领先水平.
八、管理优势
科学管理是提高教学质量的前提.在管理团队的建设方面，我校重选拔，更重培养，突出构建共同的发展愿景.把提高干部 "三力"----凝聚力、执行力、创新力作为管理工作目标.围绕提高管理干部素质，做到 "四个坚持",一是坚持领导班子集体学习制；二是坚持中层干部任课制；三是坚持干部民主生活会制度；四是坚持抓工作落实制度.这个团队保证了教育教学工作有序和高效运行.
  八一中学