标题：中国石油大学（华东）大学生科技协会
百科名片
  大学生科技协会logo中国石油大学（华东）大学生科技协会是在校党委领导下和校团委具体指导下的所有在校学生的科技性组织。
科协简介
中国石油大学（华东）大学生科技协会（简称“石大科协”）[1]成立于1992年，是校团委具体指导下的科技性学生组织，是在校学生开展科技活动、进行交流合作的重要平台。
科协自1992成立以来，始终以“营造科技氛围，提高科学素养，培养创新意识，造就科技人才”为宗旨，积极组织学生开展科技活动，取得了丰硕的科技成果。随着2005年我校青岛校区的建成，协会在团委的指导下，逐步形成东营、青岛两校区共同发展、相互协作的格局。2011年两校区科协完成合并，学校的科技资源得以重新整合分配，实现了资源的充分利用，为以后科技工作的开展奠定了基础。
于2011年实现两校区合并之后，科协成功完成了原有组织的融合整顿，形成了现有的组织结构形式，即：校科协下设主席团、7个部门、14个协会，领导和管理院级分会（或科技部），形成了多级系统的科协整体架构。学院科协又实行校、院两级管理，不同层次设有年级科协、班级科技委员等组织结构，形成了完整的工作组织网络。
大学生科技协会负责全校学术社团的登记注册、日常管理，以及科技活动的组织、协调和安排。协会现有骨干会员700多人，在参加的各项科技竞赛中均取得了优异的成绩，2012年被评为“山东省优秀大学生科技社团”。
科技点亮人生、创新改变世界、挑战磨砺人才、创业赢得未来。
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组织结构及职责
自2011年两校区合并之后，科协历经重重困难，成功完成了原有组织的融合整顿，形成了现有的组织结构。即：校科协下设主席团、7个部门、14个协会，领导和管理院级分会（或科技部），形成了多级系统的科协整体架构。
大学生科技协会现下属7个职能部门，包括秘书处、科普宣传部、外联实践部、学术科技部、网络信息部、通讯编辑部、考核监察部，下辖14个科技学术性协会，包括机器人工程协会、无线电协会、天文协会、多媒体应用协会、计算机协会、CAD协会、海洋协会、航模协会、生物协会、发明与专利协会、魔方协会、数学建模协会、创业就业协会、建筑模型协会,形成了一整套独特的组织机制和人才培养模式，积极引导全校学生开展科技活动，组织科技骨干参加高水平科技竞赛。
部门职责简述1、秘书处
秘书处作为科协重要的职能机构，主要负责科协的日常行政工作，档案财务管理，制度的制订与实施，是连接主席团及其下属部门的纽带。
2、科普宣传部
负责校科协常规活动的平面宣传、新闻报道，树立和拓展科协的外部形象，并对各类活动进行形象包装。
3、外联实践部
负责对外联系企事业单位，为科技活动寻求资金或其它方面的资助，同时负责和其他学校同类社团进行交流，宣传大学生科技协会，树立协会在社会上的优良形象，提高我校大学生科技协会的知名度。
4、学术科技部
负责组织运营好大学生创新实践中心，挖掘具有创新性和发展前景的参赛队伍加入创新实践中心，并负责对以往比赛成绩优秀的学生进行聘请作为顾问，对参赛队伍进行指导。
5、通讯编辑部
负责《大学生科技报》、《科技成果集》的编辑出版，对科协举办的活动进行撰稿报道，及时向各媒体投稿报道相关科技活动。
6、网络信息部
负责校科协网站的运营与维护，对外联系和相关信息的搜集整理，加强与外界的接触，促进科技成果的转化，利用互联网进行宣传。
7、考核监察部
考核监察部负责对科协会员定期进行注册登记，对科协工作进行考核监管，为各项评优推选工作提供依据。
协会职责简述1、魔方协会
魔方协会自成立以来，本着娱乐大众，益智科普的原则,展开了多种活动，吸引了大量的魔方玩家。本学期魔方协会将会拓宽业务空间，加入九连环，华容道等多种益智娱乐活动，欢迎广大爱好者加入。
2、创业就业协会
创业就业协会由原东营校区志青创业者协会和黄岛校区创业协会改编而来，以创业就业作为主要业务内容，承办“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛等大型创业比赛，同时开展就业知识宣传，共同营造良好的创业就业氛围。
3、无线电协会
无线电协会成立于1984年，它是我校较早的学生组织之一。每年都有相应的人员为新会员进行相应的知识技能培训，并采取理论与实践相结合的手段，让每一位会员都能独立的制作与维修一些简单的电路。在每年后期协会都会购买一些元件，让会员们做一件属于自己的有用的电子产品，让会员充分感受到自己动手的乐趣与成就感。协会同时承办学校无线电猎狐比赛，参与电子电路设计大赛等重大比赛。
4、计算机协会
宗旨是普及电脑知识，承办有关电脑方面的活动，让每位会员学习各类软硬件知识，了解当下的硬件产品、电子产品以及笔记本等产品的行情。协会下设组织部，宣传部，实践部和办公室，为大学生增强实践能力、社会适应能力、认识新朋友提供了一片新天地。
5、建筑模型协会
主要从事建筑模型的设计制作，环境设计等等，包括平面图形的绘制和实物的制作，是一个专业性和趣味性较强的协会。
6、发明与专利协会
创造发明社是由一批创造发明爱好者组成的，以“发掘创造潜能，增加创造才能”为宗旨，引领我校大学生进行科技创新，为同学们进行课余科技活动，学习科普知识，提供了一个缤纷的舞台。
7、数学建模协会
数学建模协会作为一个专业性协会，主要是组建强势队伍来参加每年的数学建模大赛。同时科技节期间负责学校数学建模比赛的承办，为同学们了解、参加数学建模竞赛提供了一个广阔的平台。
8、天文协会
负责天文知识的普及宣传工作。主要是负责天文现象的图片展览，关于宇宙奥秘节目录像的放映，同时为了提高同学对宇宙的认识，平时开展一些天文观测周系列活动，让学生亲身感受天文奇观。
9、海洋协会
主要负责海洋知识的普及工作，开展海洋生物图片展，实体生物展等形式新颖的科普娱乐活动。同时开展贝壳手工艺大赛，让大家了解海洋，热爱海洋，激发大家保护海洋生物的责任心，增强大学生早已退化的动手能力。
10、机器人工程协会
作为一个科技性较强的协会，机器人工程协会以提高会员科技水平为己任，不断壮大自身力量，为会员搭建一个平台，鼓励他们搞创新搞发明，为每个会员都提供一个发展自己的良好条件。同时组织在校学生参与一年一度的亚太机器人大赛、山东省机器人大赛，以及科技节期间举办的校机器人大赛。
11、航模协会
主要从事航模制作和航空航天知识的普及工作，曾经举办过静态模型展、动态模型展、模型零件展、航模图画展等航模科普展。未来的发展方向是从事高端、精细、专业的航模制作。
12、生物科学及技术协会
生物科学及技术协会依托于生物技术研究中心，在校团委指导下，于2005年11月9日正式成立。协会本着“普及生物知识，尝试技术应用，开拓学科空间，共建美好校园”的宗旨，群集广大生物爱好者，一起探索、求知。并以“为学校将来设立生命科学性质的学院奠定学生群众性基础”作为学会发展的宏伟目标。
13、CAD协会
CAD（计算机辅助设计）协会主要职责是普及先进的流行设计软件应用知识，逐步由二维深入到三维。
14、多媒体应用协会
多媒体应用协会成立于2011年3月，主要从事平面演示软件的研究和传播，包括幻灯演示、动画创作、视频创意、网页设计、平面设计等等，对于提高学生的多媒体应用知识有很大的帮助。
科技节简介
大学生科技节是我校大学生一年来科技成果的集中检阅，是大学生创新风采的集中展示；同时也是同学们学习交流科学文化知识的平台和纽带，是活跃校园学习气氛、提高大学生自主创新能力，培养和挖掘创新人才的重要途径和手段。
自1992年开始，我校每年都举办大学生科技节，现已成功举办了20届。在科技节期间举办的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”大学生创业计划竞赛、机器人大赛、学科专项竞赛、创新创意大赛、“多米诺骨牌”大赛、教授专家讲座、科普宣传等活动吸引了广大同学积极参加，培养出了一大批具有创新能力的科技之星。
风雨磨砺，经过二十年的历程，大学生科技节带动了大批同学投身于科技实践，吸引了大批教师参与，建立了一批大学生课外科技实践基地，在山东省及全国的各项科技竞赛中取得了骄人的成绩。2005 -2011年，我校大学生在全国科技竞赛中获奖200项，在省级竞赛中获奖500项，大学生申请专利100项。6年来，我校在全国“挑战杯”大学生竞赛中获奖27项，3次荣获“挑战杯”竞赛全国高校优秀组织奖。化学工程学院2005级学生蔡亮、孙亚楠的作品获第十一届“挑战杯”中国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖；石油工程学院2007级学生马一峰等组成的神农创业团队的作品“神农农药科技有限公司创业计划书”获第七届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛银奖；数学与计算科学学院计算机软件与理论专业2003级研究生陈金海、机电工程学院机械设计制造及自动化专业2006级本科生艾白布·阿不力米提、信息与控制工程学院电气工程及自动化专业2008级本科生胡超然获“中国青少年科技创新奖”。
科协精品活动
1、科创论坛为了增强我校大学生对科技的兴趣，促进科技教育，营造科技氛围，在学校党委的正确领导下，校团委的指导下， 2011年大学生科技协会在我校创立了 “科创论坛”，为我校爱好科技的学生搭建了一个与杰出科技教师交流平台。科创论坛是以科技兴趣活动和学生学术科技活动为主要内容的互动社区，同时也是科技爱好者的社交网络。　交流形式是由科协邀请校内外杰出科技工作者或取得重大科研成果的科研教师为同学们就某一方面进行相关讲座，向同学们普及这方面的科技知识。讲座结束后还有自由提问的环节，同学们可以根据讲座中的疑惑及平时遇到的难题一一提问，老师都会毫不保留的耐心解答同学们提出的疑惑。这不仅是同学与老师的一次学术交流，也是同学与老师之间的思维碰撞，增强了我校的科技氛围，在一定程度上加快了我校学术的发展。　
科创论坛”创立一年以来，邀请到了魏世杰、张卫东等科技工作者，先后举办了十余期，深受同学们的欢迎。
2、科创沙龙“科创沙龙”是校团委、校科协主打的校园科技文化活动品牌，具体由校科协负责组织实施。“科创沙龙”是学生群体内部科技交流的媒介，面向广大青年，校科协邀请一些在重大科技竞赛中取得突出成绩的学长学姐与科技爱好者交流心得，分享经历，成果推广。同时教会科技爱好者如何组队参赛，建立了一个重要的交流平台，促进了我校科技创新能力的传承，为营造全校的科技氛围起到了重要作用，受到学校团委的充分肯定。
3、“博德世达”科技创新夏令营“博德世达”科技创新夏令营，是由北京博德世达石油技术有限公司对我校赞助的科技夏令营，它为我校培养了大批优秀的科技人才。　
2011 年7月我校邀请山东大学来我校共同举办了中国石油大学（华东）—山东大学首届大学生创新创业夏令营。本次夏令营为期5天共有两校30多名师生参加，两校学生在几天时间里进行了大学生创新创业交流、教育论坛，创业、创新报告会，户外素质拓展，校外企业参观，联谊晚会等活动，本次夏令营不但让同学们互相学到了科技知识，而且加强了我校与山东大学师生之间的联系，增进了两校之间的友谊。　
2012年7月在北京博德世达石油技术有限公司的大力支持下，我校独立举办了第二届“博德世达” 大学生创新创业夏令营，本次夏令营为期4天共有30名学生参加，进行了“博德世达”公司报告会，大学生科技创新交流论坛，专家报告会，科技创新交流心得体会交流，校外企业参观，素质拓展等活动，同学们纷纷表示受益良多。
4、“挑战杯”课外学术作品竞赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和承办高校所在地人民政府联合主办，国内著名高校和新闻媒体单位联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，被誉以中国大学生学术科技界“奥林匹克”的美名。“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛每两年举办一届，自1989年以来，大赛已成功地举办了十二届。　
“挑战杯”竞赛的宗旨是崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。竞赛的目的是引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。竞赛的基本方式是在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。　
凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的我校中国籍本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。　
自1989年以来，“挑战杯”竞赛规模发展到包括全国所有重点高校在内的1000多所内地高校，以及港澳台、新加坡的20多所高校，先后共有200 万大学生直接或间接参加了此项赛事。“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛是我校开展学生课外科技创新活动中的一项重要活动，从1997年至今，我校有30件作品参加了“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛，取得一等奖1项，二等奖8项，三等奖21项。2011年10月中旬在大连理工大学举办第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，我校有5件作品入围，获得二等奖三项，三等奖两项；在第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛西安世园会专项竞赛中两项作品入围，获得特等奖一项，二等奖一项。
5、“挑战杯”创业计划竞赛由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛不但是一种创新活动，更是一种科技创业的启蒙教育。“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛旨在宣传风险投资理念，以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”为宗旨，传播自主创业意识。竞赛的举办为大学生在走出校门前提供了一个创业实践的平台、一条争取风险投资的途径。竞赛每两年举办一次，与“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛交替举办。　
创业计划大赛又名“商业计划（Business Plan）”，起源于美国校园，1997年由清华大学首次引入我国，它是科技和风险投资浪潮兴起的产物。创业计划大赛要求参赛者组成优势互补的、跨专业的竞赛团队（一般要求团队中要有管理、财务、经济、法律、电脑等专业人员），提出一个具有市场潜力的新产品或服务或创设某种职业等创意，并围绕该创意开展调研论证，完成一份内容详实、论证有力的商业计划书。　
首届“挑战杯”大学生创业计划竞赛于1999年2月至10月在清华大学成功举办。竞赛汇集了全国120余所高校的400件作品，在全国高校中掀起了一轮创新创业热潮，并孕育了一批高科技公司，如易得方舟、视美乐等。视美乐团队更得到上海第一百货股份有限公司5250万元风险投资，开创了中国大学生创业同风险投资相结合的先例。　此后，上海交大、浙江大学、厦门大学、山东大学、四川大学、吉林大学分别成功举办了第二届、第三届、第四届、第五届、第六届和第七届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。目前，创业计划竞赛已经与课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下重要赛事，成为校园文化建设的龙头，并形成两赛隔年举办的格局。经过数年市场竞争的洗礼，创业计划竞赛使大学校园创新意识、创业能力的教育与培训工作得到了进一步发展，成为学生素质教育的新载体。　
竞赛要求创业者在他的商业计划中对市场作出最清晰的分析，对产品的需求作出最准确的预测，对未来企业的管理作出最周密的筹划，对投资的收益作出最可信的阐释。
6、数学建模校内选拔赛全国大学生数学建模竞赛是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，是全国高校规模最大的课外科技活动之一，其竞赛宗旨是“创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争”。　
竞赛不分专业，但分本科、专科两组: 本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（高职、高专生）可以参加。竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。
7、多米诺骨牌大赛多米诺骨牌（domino）是一种用木制、骨制或塑料制成的长方体骨牌。玩时将骨牌按一定间距排列成行，轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。 多米诺是一种游戏，多米诺是一种运动，多米诺还是一种文化。多米诺集动手、动脑于一体，它不仅考验参与者的体力、耐力和意志力，而且还能培养参与者的智力、想象力和创造力。　多米诺骨牌大赛是考验大家团队合作能力的平台，唯有在团结互助中，才能最大程度地发挥集体的智慧；只有在不断的探索与磨砺中，才能真切体会成功的价值。第三届校园多米诺骨牌大赛以亚运会为主题，紧密结合社会动态，让同学们在学习之余深入了解国家实事，与社会接轨，真正做到“以学习为中心，走全面发展之路”。
8、全民科普大闯关科普大闯关是由共青团中国石油大学（华东）委员会主办，中国石油大学（华东）大学生科技协会承办的的活动。旨在增强同学们的综合科学素养，提高同学们的科技创新能力，帮助同学们更加从容的应对未来的挑战。在科普闯关过程中设置不同的关卡，融入天文，海洋，航空航天，计算机应用，魔方益智玩具等多种科普知识，积极动员全部同学参加体验。参赛人员报名后，比赛开始时进行闯关，每一关卡涵盖不同的科技领域内的相关知识，形式也不尽相同，每一关用时不得超过十分钟，成功通过任一关卡都可获得相应奖品，成功通过所有关卡者按照通关用时排列名次。
9、天文观测活动天文观测系列活动由天文爱好者协会负责并举办，该活动旨在为广大对天文活动感兴趣的同学提供一个观测天文现象的机会，提高大家对天文的感性认识，提升大家对天文知识的兴趣。目前，天文观测系列活动主要包括三方面：　
（1）天文协会每隔一周的周一晚上定期展开的天文观测活动：活动期间，全校师生可利用天文协会的天文望远镜等设备进行天体观测，天文协会的会员也会在旁说明天文望远镜的标准使用方法以及讲解相关的天文知识。　
（2）在有日食、月食等特殊天文现象的时间，天文协会会组织会员及全校师生展开相关观测活动；此外，在航天、航空重要事件、发射活动等，天文协会会申请在荟萃广场大屏幕上开展现场直播等类型活动。　
（3）由大学生科技节衍生的天文观测周。在为期一周的时间里，每晚九点至十点在国旗广场会开展相关观测活动。　在过去的时间里，天文协会已经举办观看神九发射现场直播、日食、月食、金星凌日等多项天文观测活动，受到了广大师生的欢迎。