标题：思春期
简义
思春期,英文：Puberty，词意：泛指对异性身体产生兴趣。
只要是男性，到了思春期就对女性的身体特别关心，而在同一时期，女性的胸部开始隆起，而这两者的关系绝非无缘由的。[1]​
日文的「思春期」即为中文的青春期之意。[2]​
特征
孩子进入思春期，与异性接触时有了微妙的变化。他们开始悄悄地关注异性。关注往往只是停留在外表上。比如女生关注帅气高大的男孩。女孩子们在一起去对他们评头论足，有一些新鲜和刺激的感觉。男孩子也注意女孩子，偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生，即使有一种淡淡的喜欢，他们也知道自己在想入非非。男孩和女孩，都会很拘谨，这只是孩子们走出家庭的圈子、步入社会认识异性的最初的学习阶段。而随着时间的推移，孩子们越来越明白自己喜欢什么样的异性，希望去接近他或者她。最开始的形式可以是打打闹闹，简单的问答，还可以是以班级活动为主题的工作式交流，很多孩子可以通过这样简单的交流，达到对异性的了解。很多孩子知道这不是什么爱情，只是同学交往。他们认为自己憧憬的美好爱情没有来临，所以，更多的人选择了等待，等待着自己长大。
主要教育
一、狭义和广义
从狭义上说，思春期教育主要是性教育，要讲生命的孕育和诞生的基本知识，青春发育的生理规律，青春体貌的变化，性欲望、性吸引、性冲动和性宣泄的生理与心理现象，性的安全健康和身心保护的知识，还要讲预防意外怀孕、预防性病、艾滋病、反对滥用毒品等知识。
从广义上说，思春期教育作为人生教育，它还应当传授性的价值观念、性的社会行为规范与道德责任，性的法律界限与防止性暴力等知识；教导人际交往特别是两性交往的知识与技能，帮助青少年学习关于两性之间的友情、爱情、择偶、婚姻等人生课程，懂得性别社会化、性别差异与性别角色、两性尊重与平等的基本概念。
二、目的与内容
对青少年进行思春期教育，其重要目的之一当然是为了增进性健康。1975年，世界卫生组织提出过关于“性健康”的概念：“性的身体层面、情感层面、智力层面和社会层面的完整结合，从而积极地丰富人格，促进沟通和增进爱。”如果当代男女的性健康达到这样的水平，那么两性交往、和谐、合作，两性建立某种长久的关系即婚姻，还会有今天这样多的问题吗？可以说性健康是婚姻幸福的基础，也是人生美满的要素。
思春期性教育应当具有以下较全面的目的和内容。
1．提供关于人的性潜能的科学而准确的信息，包括人生的性器官与生殖系统、人的性发育、性取向与性别、性病、艾滋病预防等。
2．提供性价值观与性态度的教育。要不含糊地向青少年传播符合自己文化的、社会倡导与支持的主流价值观，阐明这种价值观的由来及意义；帮助青少年科学地认识什么是两性之间健康而文明的关系，培养自尊感和自信心，学习对自己、对他人和对社会负责任。
3．通过参与式教育和训练实践，使青少年学会两性之间的尊重、平等，获得两性交往的技能，包括沟通、做选择、应对朋辈压力，评价媒体信息以及建立诚信的友情关系。帮助青少年科学地、创造性地理解和接受现代社会的性别角色，以便日后正确地履行自己的角色使命。
4．教育青少年在性的表达与行动中对自己和对他人高度负责，包括洁身自爱、拒绝不成熟的性关系、反对性的强迫，预防杜绝手淫，维护自己与他人的性健康。
5．避孕、计划生育以及做父母的责任，也应成为青春期性教育的内容，不能等到男女结婚和生育时再去讲解这方面的知识。
由于青春期的年龄跨度较大，从10岁至20岁，因此在实施青春期性教育过程中，一定要遵循“适时、适度、适当”的原则，针对青少年需知、已知和未知的实际情况，决定上述内容在什么年龄段讲到什么程度。
三、性价值观
1．每个人天生就具有性的潜能，性是一个人生命中自然而健康的组成部分。
2．性具有肉体的、心理的、伦理的、社会的和精神的各个层面，把这些层面完整地结合起来表达的性才是健康的。
3．每个人在性的取向和性表现方式上可能不相同，但人人均有自己的尊严和价值；一切形式的性歧视、性虐待、性暴力都是对人权的侵犯。
4．家庭应成为孩子学习性知识的第一所学校，父母应成为孩子性教育的第一任和主要的老师；父母有义务帮助孩子接受社会的主流性价值观，并将价值观视为孩子健康成长过程的重要部分。
5．任何性行为都是有后果的，因此每个人都有权利和义务在性行为上做出对自己和别人高度负责的选择。
6．鼓励孩子与父母、老师或其他可信赖的成年人讨论性问题，这对个人、家庭、学校及社会都是非常有益的。
7．要明确地告诉青少年，尚未成熟就涉足性关系是冒险之举；少女怀孕堕胎会殃害健康；感染艾滋病会毁及生命；洁身自爱，保证终生专一于一个性伴侣，是远离艾滋病的最有效办法。
8．任何性行为都不应当带有强制性和剥削性。
9．青少年应当得到家庭和学校的保护，他们有权获得预防怀孕和预防性疾病的科学而准确的信息，以便做到“知情选择”；还应当让青少年知道何处可以得到性健康咨询和遇到紧急情况应该到哪里求助。
四、三道防火墙
第一道“防火墙”就是防止未成年人的性关系，即18岁之前的中学生，应当做到“洁身自爱”。对这一点，青春期性教育者应当理直气壮、开诚布公地对学生讲。18岁之前不能参加公民投票是因为不成熟，中学生不能发生性关系也是因为其心理、社会、经济方面均不成熟，无法承受性关系的后果
第二道“防火墙”就是避孕和紧急避孕。我们希望所有18岁以前的孩子都安全地呆在第一道防火墙之内，但却往住是不能绝对达到我们的希望。事实表明，越来越多的“小勇士”翻墙而过了。我们难以预料究竟哪些孩子会越墙，所以还是需要给他们再建一道安全网。在讲解“生命的孕育和诞生”这一课时，孩子们已经从光盘上直观地看到了精子与卵子结合的情景，并从“计划生育”一课得知，如果父母不可以生第二个孩子的话，用哪些方法可以阻挡或避免精子与卵子见面，以及万一它们见面了，可以在72小时内用紧急避孕丸消除受精卵等等。
第三道“防火墙”就是讲终止妊娠。也是在“计划生育”这一课，我们讲到避孕失败的问题。首先我们讲到各种避孕手段都不是万分可靠的，因此，如果有性生活的妻子，发现自己未按时来月经，会尽快到医院做检查，如果检查出怀孕了，又不能再生孩子，就一定会做人工流产终止妊娠。根据现有的医疗技术条件，3个月之内终止妊娠相对安全。尽管人工流产并不是控制生育的好办法，只是避孕失败后不得不采取的补救措施，但三个月内就终止妊娠毕竟比大月份引产安全些。我们还需要提及大月份引产对孕妇可能造成的伤害。
总之，我们既要帮助孩子建立道德屏障，又要把科学的信息向他们转达，让他们真正做到“知情选择”，其目的是为了确保健康。
在“三道防火墙“的讲解中，我们也分别根据初中、高中、大学的不同学生情况作不同程度的讲解。
早恋，就是希腊神话里的「潘多拉盒子」，一但打开它，里面暗藏的各种灾祸就会纷纷飞出；对情窦初开、青春期的孩子确实影响很大。因此，避免身心受到伤害，防患于未然是一件很重要的事情。其成败的关键就在乎「慎于始」。
青少年的感情是丰富而不稳定的，如果不慎落入早恋的陷阱，不仅对课业的打击是致命的，同时也会严重影响身心健康。面对早恋这个「潘多拉盒子」，请为我们青春期的孩子们筑起一道「慎于始」的心理防线。 
五、谁应当唱主角
1．家庭为主
①性教育在心理交流和行为指导上具有隐私性和个体性，父母与孩子单独面对面进行最适宜
②家庭环境具有自然性及亲和性，不紧张，安全保密
③家庭更易于把握适时、适度的原则
④父母平素要保持与孩子朋友式交谈的良好习惯，建立宽松和谐的家庭气氛
2．学校为辅
①学校以学为主，性教育作为以便知识的规模传授
②对于有特殊困难的家长和孩子，学校有责任进行辅导
③对于孩子已发生的性问题，学校应与家长共同协商后，采取一致的态度和积极的办法处理，避免出现意外。
相关行为
随着社会人群健康与营养改善，生长发育出现全球性发展趋势，性成熟明显提前。由于受教育与就业机会增加，结婚年龄普遍推迟。且受不健康的“性解放”、“性自由”思想泛滥及一些传播媒介的误导，促使全球范围内青少年性行为增加。因而青少年性行为是个普遍存在的问题。
1、发达国家与地区性行为现状：
美国Zelnick与Kantner的国家青年妇女调查（NSYW）资料显示：在1971年城市15—19岁女性28%非处女（白人23%，黑人52%），8年后非处女达46%，1982年略下降为42%（白人40%，黑人53%）。国家青年纵向调查（NLSY）资料显示1983年美国15岁青年非处女（男）的百分率，白人男性2%，女性4.7%；黑人男42%，女10%；拉丁美洲男19%，女4.3%。1983年NLSY公布首次性交年龄：男性白人为17.5岁，黑人15.5岁，拉美17.0岁；女性白人18.5岁，黑人17.5岁，拉美18.5岁。1991年美国社会生活与卫生调查（NHSLS）结果发现不论性别、种族，其首次性交年龄均显著提前。
发达国家法、英、荷等情况与美相似，瑞典首次性交年龄比美国小1岁，加拿大则大1岁。性频率发达国家相似，但美国青少年妊娠率、分娩与流产率均高于其他国家。英国1980年每1000名13—15岁少女妊娠数为7.2，且逐年增加，1990年达10.1。
2、发展中国家性行为现状：
大多数发展中国家早婚较普遍，厄瓜多尔、智利、洪都拉斯等法定婚龄为男14岁，女12岁。孟加拉国，女性平均婚龄为14.8岁，为世界女子婚龄最低国之一。
我国改革开放以来，不可避免地受西方性解放思想的冲击，青少年也出现过早性行为与未婚先孕。上海1000多名未婚人工流产者中，最小年龄为12岁。初次性交年龄小于20岁者占47.7%。南京调查资料，青少年婚前性行为占35%，妊娠占3%，人工顺产达14%。上海性研究中心在1989年曾行全国中学生抽样调查，发现中学生有过性行为的占0.9%。北京医科大儿童青少年卫生研究所1990年对2所中学952名学生调查，发现5%男生和1%女生有过性交行为，0.3%女生曾怀孕，人工流产。男生首次性行为小于15岁占0.8%，16岁为0.5%，17—20岁为2%。此外，我国某些地区还存在早婚问题，80年代女性早婚率达20%—30%。但90年代已降至17.8%。
思春期性行为的不良后果导致许多生殖健康问题，如生殖器炎症、不孕等，造成一系列社会消极影响