标题：合肥市翠庭园小学
学校简介
我校自2004年8月建立，不觉间，已经将近五个学年，在这建校的五年中，全体翠小人踏实尽力地工作，以实际行动赢得了较高的办学声誉。特别是进入2008-2009学年，随着我校区位优势的逐渐凸显，局领导的不断重视，我们以迎接建校五周年为抓手，凝聚人心，提升理念，调动一切积极因素，深化学校内部管理及教育教学改革，内抓质量，外塑形象，发挥独具特色的校园文化，寻求学校发展的新突破，使学校的办学水平、办学质量、办学效益同步提高，将我校形象不断地做优、做强，在更广的范围内打造翠小的优质教育品牌。
至今，我校已初步实行了规范化管理，学生在思想道德建设，文化知识学习，行为习惯养成，安全卫生保障以及艺体科特长方面，取得了显著成绩。我校师生获各类国家、省、市、区级论文、课题研究、绘画、作文、文艺演出等奖项200多项。老师们教育教学理念行为方面，综合素质方面，也有了大幅度的提升。我校《中国传统的家文化与现代校园文化建设的研究与实践》课题被安徽省陶研会正式立项，我校的《小学语文多元评价与分析》也经中国教育学会总课题组评审，正式结题。我们还编著了《小学高段演讲能力培养教程》一书。老师们建校几年来所写的论文精华《教坛笔耕》也正式结集出版。
我校先后荣获了合肥市科学教育先进单位、合肥市花园式学校、区2006年度先进单位，合肥市卫生先进单位，还被命名为合肥市语言文字规范化示范学校等等。还获得了合肥市第24届科技创新一等奖、合肥市教育局校报评比一等奖、安徽省文学艺术大赛一等奖等等。
教学成绩上，在2009.1.13蜀山区南片八校进行了毕业班语文、数学、英语三科统考，我校勇夺学校平均分英语第一、语文第二、数学第三的优异成绩！这是我校在2008年2月在蜀山区南片九校统考喜夺四个单科第一，名列第一的基础上取得的又一优异成绩！
领导的肯定、家长的认可以及社会各界的普遍赞誉，使我们尽心工作的动力，以后的日子我们将继续建有文化的花园、塑有思想的教师、育有特长的学生、办有特色的学校。
今年是我校建立的第五年，五年疾风迅跑，五年不倦追求，五年创新发展，初步“用我们的双手，撑起了一片翠绿的希望，用我们的心灵，凝聚了翠小明日的辉煌”。在即将到来的2009——2010学年，我们将秉承融合、希望、向上，团结、奋进、创新的翠小精神，凝心聚力，众志成诚，按照区教育局的定位，立足于打造蜀山区基础教育品牌，继续以踏实、认真的作风去锻造精品化学校！[1]
校园文化
办学理念：春晖沐禾 翠色满园
1、老师要具有坚守岗位，无私奉献的精神。老师要像太阳一样无私地散发着光和热。
2、老师要面向全体，平等关爱每一位学生。老师要把爱洒给每一个学生，就要像春晖一样，普照幼苗，没有厚薄之分。
3、学校是学习的乐园。学生就像春天的幼苗一样，沐浴着阳光，呼吸着空气，自由自在地生长。
4、学生全面发展，个性得到彰显。学生就像满园的幼苗，各自健康而快乐地生长着，又各有不同，呈现出各自的特性。
校训：求真知 做真人
求：探究
真知：客观规律、知识和技能
真人：崇德尚礼的人，善良正直的人，身心健康人格健全的人
求真知，做真人的实质是成才成人。
校风：崇德 尚礼 求真 创新  
崇德：崇，尊重，推重之意。崇德就是尊重道德规范，为人做事遵守法度；
尚礼：尚，推崇，尊重之意。礼，是礼节、仪式等。尚礼就是崇尚各种礼节，做一个有礼貌的人。
求真：求，探究。真，客观规律、知识和技能
德和礼是为人做事之根本，每个人都可以通过崇德尚礼来实现做真人。求真是为了创新，创新是求真的最终目标，求真创新即为求真知。
学风：博学 审问 慎思 明辨 
《四书》十九章：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，真正做到“海纳百川、有容乃大”。 “审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。
教风：平等和谐 教学相长[2]
办学目标
自2002年政务区划定以来，各级领导在教育事业上花费了大量资金投入，新的教学楼拔地而起，校园环境优美，现代化教学设施一应俱全，教学环境发生了空前的转变。把新区学校办成为省内一流、全国知名、有特色、高质量、高效率、高水平的现代化学校成为大家共同的目标。  （一）确立现代化教育理念，建立新型人才观、质量观。  培养现代化人才，需要现代化教育。办好现代化教育，就必须确立现代化教育理念。全体教职员工，特别是领导干部要认真学习现代化教育理论，转变陈旧的教育观念。首先要全面实施素质教育，确立实施素质教育的主体是学生，素质教育的主阵地是课堂的教育思想。第二，建立新型的人才观和质量观，促进学生的全面发展与个性自由和谐发展。第三，学校不仅是传播知识的场所而且是培养创新精神和实践能力铸造新型人才的摇篮。第四，创新教育就是创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格培养的教育。创新教育需要教育创新，教育创新就是教育理论、思想、观念、内容、方法、评估的创新。因而鼓励教师接受学习，掌握现代化教育理论，是我区当前抓好教育工作的重中之重。  （二）建设一支高素质的教师队伍是学校工作的永恒主题。  建设一支高素质的教师队伍是学校工作的永恒主题。创建示范性学校就必须要求造就一支“热爱教育事业，热爱学生，教育思想端正，为人师表，业务能力较强”的教师队伍。新区建成后，随着学校环境变化规模扩大，尽快调整充实师资队伍，不断优化整体水平和教师队伍结构，使之能够适应现代教育需要，已成为政务文化新区迫在眉睫的重要任务，学校要进一步建立和健全教师自我激励、自我更新和自我发展的机制，以保证政务文化新区教师队伍长期稳定和可持续的发展。为此，我个人认为可实施师资建设“五个一”工程：坚持一个方向即德才兼备，培养高尚师德和精良业务；抓好一个环节，即继续教育；突出一个重点即青年教师的培养；健全一个机制即自我发展机制；启动一个工程即名师工程，发现培养一批在省、市、区内有影响的学科带头人和骨干教师。  1、加强师德建设：要提高以德治教的自觉性，始终把师德建设作为教师队伍建设的基础工程来抓。江泽民同志在2001年1月全国宣传部长工作会议上提出“以德治国”的战略，作为教育工作者要意识到自己在培养具有良好道德规范和崇高民族精神的21世纪人才方面担负着重要使命，要完成这一使命，教师要做到“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质”。现我区的四所小学要通过宣传职业道德高尚的先进教师典型和组织学习《中小学教师职业道德规范》，把教师职业道德建设引向深入，造就一支具有良好师德的教职工队伍。  2、强化全员继续教育，树立终身学习的观念，特别要以计算机操作技能为重点，使教师根植于宽厚的业务知识基础上，定位于教育的宏观坐标之内。中青年教师能够掌握和应用现代信息技术辅助教学和掌握网络技术，并通过国家级普通话等级测试达到相应的学科水准。鼓励、奖励教师参加学历培训，提高教师文化修养。  3、加强新教师培养，随着我区办学规模的扩大，师资队伍中补充了大批新鲜血液，新教师是学校发展的希望，抓紧青年教师尤其是新教师的培训是学校的一项突出的战略重点，要通过建立“师徒”关系等方式，由学科带头人和骨干教师对新教师的“传、帮、带”，让新教师成为学校的骨干力量。  4、健全教师自我发展机制。学校以教育科研为抓手，以课题研究促教师队伍建设，鼓励教师参与研究课题，并争取在中央、省、市、区立项。通过教育科研，建设研究型、具有创新思维，能带动学校教育教学改革的教师队伍。  5、启动名师工程。“造就一支符合时代要求，能发挥示范作用的骨干教师队伍”，是创建新区教育的一项重要任务。学校要认真选定对象，制定培训计划，采取切实有效地为中青年教师的工作、学习和成才拔尖创造条件，使他们成为我区教育教学改革的中坚。同时，还要从其中培养一批省、市、区学科带头人和特级教师。政务区要出名师，有名师才能出名校，让“名师效应”点燃新区教育的希望之光。  （三）加强培训，建设优良科研队伍  教育科研是一项科学性、理论性、实践性很强的工作，要想卓有成效地开展科研活动，四所小学首先要树立浓厚的科研风气，真正建立一支理论上有高度、实践上有创新、学术上有价值、成果上有特色的高素质科研骨干队伍。这是搞好我区教育科研工作的关键。[3] 
办学特色
教育是什么 
教育是传承人类文明的纽带和手段。  教育是对人类文明的继承、批判、发扬和创新。  教育是对人的完美塑造，使人认识自我、认识他人、认识事物、认识世界的途径，是自我的开掘、完善和提高。  教育是使教育者有能力对抗现实，面对竞争，获得生命的尊严，提高生命的质量，开辟自己通向美好未来的道路。  教育以人为本。  教育是一种服务。 
别用“一把尺子”衡量孩子 
唯物辨证法认为，世界是无限多样的统一，事物之间存在着千差万别，我们常说“没有两片完全相同的树叶”，就是这个意思，树叶尚且如此，何况活生生的人呢？孩子们不是一个模子里铸出的机器零件！  每个孩子都接受了父母的遗传信息，他们的气质本身就有差异，这对于他们的性格、爱好、能力的形成，都有一定的影响。至于环境对于孩子的作用，就更是尽人皆知的了。世上既无完全相同的父母，何来完全相同的孩子呢？因此，我们看一个孩子的发展，首先必须承认他有自己的个性，有自己“与众不同”之处，这种“与众不同”是完全合乎情理、无可指责的。在孩子中间，既有活泼好动者，又有安静沉思者；既有争强好胜者，又有温顺随和者；既有长于思维者，又有擅长操作者……这种种不同特色的孩子都有向上之心，只要培养得当，都有可能成长。正所谓，美国加德内教授的“多元智能”。著名教育学家曾指出；各个学生的智力发展水平是不平衡的，不能只用学习成绩这一把尺子来衡量。社会生活的广阔丰富，使得每一个人，哪怕是在智力发展上最感困惑的学生，都有机会表现自己。因此，在衡量孩子成长的尺度，我们不能用“一把尺子”，更不要轻易把孩子的“短处”和别的孩子的“长处”作比较。  我们始终看到的应该是孩子身上值得赞赏的独特之处。 
了解·尊重·称赞·引导孩子 
当我们酝酿一个新的生命的时候，希望和祈盼就伴随我们的一生。了解每一个独一无二的孩子，帮助孩子健康成长，是我们教育孩子的成功之路。  只有被人尊重，孩子才可能获得自尊，学会尊重别人的劳动成果。我们应以一颗平常的心，尊重孩子的人格，相信我们的孩子完全可能实现幸福的追求。  发现孩子每一个微小的进步，称赞孩子迸发的智慧火花，相信被称赞在学习的孩子，会有更强的自信心，会有更高的目标追求。（周泓的赏识教育，你了解吗？）  称赞，将激励我们的孩子走向成功之中路。  我们时刻关注人类社会的发展变化，新的世纪，我们将和家长一起，着眼于未来社会的发展，引导孩子在迷茫的人生旅途上走向成功。  基于我们对每一个孩子的爱  基于我们和您一样的心情  给孩子更多的选择机会，了解、尊重、称赞、引导每一个独特的孩子，让我们与孩子同步成长；  我们都为把孩子培养成为具有世界公民所应有的基本素质而努力！在我们的学校，把孩子培养成全面发展、富有创新意识、走向世界的国际型人才，是我们神圣的事业。
一个优秀教师的标准 
1、友善的态度。“她的课堂有如大家庭，我再也不怕上学了。”  2、尊重课堂内每一个人。“她不会把你放在他人面前像猴子般戏弄。”  3、耐性。“她决不会放弃直至你能做到为止。”  4、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”  5、良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。”  6、公正。“她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。”  7、幽默感。“每天她会带来少许的快乐，课堂不至单调。”  8、良好的品行。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”  9、对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我的进步有赖于她，她使我得到松弛。”  10、伸缩性。“当她发现自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。” 
教育也是一种服务 
在特定历史条件背景下，中国的教师在“师道尊严”的理念下不自觉的形成了一种可怕的观念，把孩子把作一种容器，教师可以任意往这个容器里装东西，孩子好像没有拒绝的权利。教师把自身的教育教学行为当作是一种主宰性活动，而且往往不考虑孩子的需要，包括我们的课程体系都是在这样的一种观念下建立起来的。学校也把孩子前来受教育看作是带有恩赐色彩的福利行为，并且像一种垄断性独家买卖，由不得孩子、家长作主，教育失去了基本的选择权，更无任何服务可言。  作为现代意义的教育而言，人有选择教育的自由，人有追求成功的权利。一个文明进步的社会是给人以充分的自由选择教育的社会，一所现代化的学校必须为每一个学生创造适合他或她自己走向成功的条件，为学习化社会不断增长的教育需求提供更多公平的选择机会。我们的办学方向是为有限投入的全民教育开创更高效率的发展途径。  我们提供给孩子和家长的不仅仅是一种教育，同时也是一种服务。这种服务是以对每个孩子的成功和一生的发展负责为前提的，而且尽可能满足家长的需求，使家长不再为孩子的学习、生活而担忧，替家长分忧解难，使其有更多的时间和精力从事自己的事业。这是一个专业分工越来越细的社会，专业性的工作应当交给专家去做，而不需事必躬亲，否则只能力不从心，事倍功半，孩子的全面培养的任务应该由学校、教师去承担。  为学生家长提供优质的服务，应是学校的至高原则。 
领导职责
校长是学校行政负责人，对外代表学校，对内全面负责学校行政和教育教学工作。校长要接受上级行政部门的领导，自觉接受党支部的监督，充分发挥教职工代表大会民主管理的作用。  1、校长的主要职责  （1）全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。  （2）认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工，组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设德才兼备的教师队伍。依靠党组织、积极做好教师和职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。  （3）全面主持学校工作  全面管理学校的教育、教学、安全保卫、体育卫生、电教、总务、等各方面工作。审批各处室工作计划，听取各处室总结汇报，并统一协调和推动各部门的工作。 组织制定学校的发展规划，学年、学期工作计划，定期检查工作计划的执行情况，认真总结学期、学年工作，提出改进学校工作的意见。  领导和组织德育工作，把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的工作方针，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。  领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、课程标准，开齐各门功课。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，带头使用规范的普通话及规范用字，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。  领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育劳动教育及课外活动生动活泼、有成效地开展。　 领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格管理校产和财务，搞好校园建设。关心学生和教职工的生活，保护他们的健康，逐步改善办学条件和群众福利。  配合党组织、支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。坚持走群众路线，发扬民主，听取教职工对学校的意见和建议。 定期主持召开校长办公会，研究决定学校行政大事  （4）发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。  副校长职责（教学）   （一）在校长的直接领导下，协助校长抓好日常教学工作。其主要职责是：  1、 贯彻执行党和国家的教育方针，执行上级教育行政部门的决定，协助校长领导教学工作，负责学校教学计划的制定、组织落实、检查和总结。  2、 协助校长领导和管理学校的教学工作，保证教学计划和教学大纲的实现，经常深入教学工作，提出教改和教研的意见，推进学校教育教学改革的实践活动。  3、 领导、督促、检查、评价、教导处主任、副主任的工作。  4、 制定、修改、完善各项教学管理规章制度并督促落实。  5、 指导教师进行教学改革，发现、培养典型，推广先进经验，不断提高教学质量。  6、 组织好教师队伍的培训和进修工作。  （二）承办校长交办的其他工作。  副校长职责（后勤）  1、在校长领导下，分管全校的后勤总务工作。  2、协助校长制订学校相关发展规划、工作计划和各种规章制度，并贯彻执行。  3、领导和督促后勤部门，切实履行各自的职责，认真抓好学校的基建、维修及教室、办公室分配工作。协助校长做好财务管理，认真制定和执行财务计划和制度，严格遵守财经纪律，做到民主理财。  4、保管好学校财产，确保办公用品、教学设备、水电为教育教学服务。  5、加强后勤人员的政治思想工作，主持召开后勤管理方面的各种会议，研究和改进后勤服务工作。  6、全面负责学校勤工俭学和安全保卫工作，抓好校园的绿化美化工作，为师生营造优美的工作、学习环境。  教务处工作职责  教务处是学校教学教研指导和管理机构。在学校教学和科研质量的提高上应起关键的督导作用。为保证学校教学工作正常有序开展，有利于学校管理，提高教学质量，现对教务处教学管理和教务管理两部分工作分别作出如下规定：  一、教学管理  1、了解各年级学生智育特点及学力情况，提出本学年( 学期 )学校教学工作标准和目标，并制订总的教学工作计划。  2、组织各学科教师学习课程标准，通读一学期的教材,理清教学重点，拟定教学进度表。　 3、深入教学第一线,同教师、学生一起开展教学研究活动,及时发现优秀典型,总结经验；发现问题，提出改进意见。  4、根据教学工作的特点和需要组织公开课、示范课等集体听课与研究活动。每一学期组织一次中青年教师教学教研课活动。  5、督察教学进度、测验频繁度、试题难易度、分析教学质量、提出改进教学的有效措施。  6、安排各类考试的复习工作，组织考试，审查考题。  7、做好阅卷评分、分析教学质量制度。  8、整理收集教学资料，进行学期或学年教学工作总结。  9、做好对教师的教学评价工作。  10、做好教学科研的宏观组织和领导工作。  二、教务管理  （一）编班  新生入学后编班的主要依据是性别、来源，并考虑知识水平和行为习惯。  1、新生入学后，根据“学生情况登记表”初步了解学生智力、知识、行为习惯等情况,考虑不同性别和来源，按照入学成绩平均进行编班。由主管领导主持、教务主任参加把关。  2、转入插班生，首先考虑班级人数少及单数人数班级，如同一年级转入插班生一名以上，应由各班级分担，不能因人数而集中在一个班级，并注意累积计算。  （二）课表 　编排课表要本着有利提高学生的学习效率，有利教学设施的充分利用,有利于教研组活动，有利于教师业务进修，备课和时间分配的原则。 　1、排课表前应全面了解以下情况：学校集体活动时间安排；各科教师参加校、县、市教研活动时间；部分教师学习进修时间。 　2、开学初两周视具体执行情况，由教务员对课表作微调。 　3、课表一旦确定,开始使用,不再随意改动.  （三）学籍管理  按上级规定进行  （四）考务。 　1、每学期组织举行期中检测、期末考试。具体考试时间由学校统一规定 ，试卷由教务处审核。 　2、考试前教务处组织各年级做好试卷打印、校对、分卷封存等工作 ，并做好考场和监考安排，事先通知本人，切实保证准时开考，并严格考场纪律。　通知有关部门安排考场、考试时间及打铃时间。 　3、各类考试完毕后，试卷及考试分析，交档案室存档。 　（五）成绩管理。 　1、每次考试后，考试科目由教务处统一组织阅卷和登分，并输入微机分析。 　2、学生参加各类比赛获奖证书，由教务处登记后，复印存档。 　（六）招生及毕业 　1、招生后及时统计新生情况，按上级要求填写有关报表，发新生录取通知。 　4、协助主管领导完成毕业班报名等工作。 　（七）其他  除以上工作外，应按学校计划做好以下几方面的工作：  1、提前将临时变动的作息时间通知到各年级知。  2、做好各级各类公开课、示范课、优质课的登记、准备工作及校级以上的公开课 、优质课的评选准备工作。  3、及时领送有关上级文件、材料、通知，按要求做好有关教学工作的通知。  4、预订教材及教科书，组织分发教学用书及参考材料。  5、策划假期教师校本培训。 总务处工作职责  在校长领导下负责校园校舍、物资财务、生活福利等总务行政管理。  一、按照学校工作计划，制订并实施学校总务工作计划。  二、组织好总务职工的政治学习，使人人确立为教学服务、为师生生活服务、为教改服务的思想，强化服务育人的意识。  三、坚持勤俭办学方针，教育全校师生员工艰苦奋斗、厉行节约，开源节流，讲求效益。  四、严格财经纪律，做好财务工作，严密财务手续，管理好财务档案，定期搞好审计。  五、严格按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。  六、管理好校产校具和物资设备，建立物资档案，完善各种规章制度等。  七、根据教导处等部门编制的教育教学所需的书籍、簿本、教具、办公用品等计划，做好采购供应和保管工作。  八、管理好校园环境，搞好校园绿化、美化、净化工作。  九、会同教导处安排学生劳动，搞好后勤服务和安全工作。  校办工作职责  校长办公室是在校长领导下，协助校长处理日常行政工作，包括教职工的政治思想工作、人事工作、印鉴保管、文档工作、计划生育工作。这些工作都是政治性和政策性很强的工作，必须尽力做好。讲奉献，做表率，主动积极地做好各项工作。  1 、计划与组织好教工的政治学习。要经常了解掌握教工的思想情况。协助学校领导做好教工的思想教育工作。对于个别偶发事情，要及时教育调解，对教工生病，要与工会配合及时看望。  2 、接待来信、来访、发函、外调、盖章、开介绍信等日常行政事务工作。  3 、配合中心工作，及时准确，客观地提供材料依据及落实政策的材料处理等。  4 、掌握好教职工中的各种数字。准确及时提供上级所要求的各种数字报表。  5 、做好人事档案和文书档案、财务档案、学籍档案的管理工作，并根据上级要求逐步完善和规范化，写好总结、计划，做好会议记录。  6 、保管好文件，保证不泄密、不丢失，严格按照借阅文件手续，管好文件。  7 、及时做好教职工转正定级晋级和晋升职务等工作的有关手续。  8 、做好教职工的考勤工作。  9 、了解教职工的要求，关心教职工的生活，及时向领导汇报，帮助教职工解决日常生活中提出的问题（因条件限制，不能解决的问题，给予讲清楚）。  10、教职工的调进调出，摸清情况及时向领导汇报，按照组织决定办理手续；做好教师资格认定、聘任与思想政治工作。  11 、做好离退休老同志和年老教职工的离退休工作。  12 、配合工会组织，做好计划生育工作。  13、配合党和行政的中心任务，做好宣传教育（包括文字宣传、通讯报导）、环境布置等工作。  14、节假日要安排好值班人员，平时要安排好校值日，并督促校警节假日要认真细致地进行安全检查。 
美丽校园
  合肥市翠庭园小学教学楼
  合肥市翠庭园小学操场
  老师在局工会组织的趣味运动会上风采
校长简介
  杜家祥：校党支部书记、校长