标题：灵宝一高
学校简介
灵宝市第一高级中学创建于1937年，简称“灵一高”，是豫西地区一所历史悠久、成就辉煌、  灵宝一高教育教学质量独具特色的河南名校。位于灵宝市弘农路与建设路交叉口，校外为 310国道。校门外的帆船设计可以说是一高LOGO ，寓意“一帆风顺”。建校70多年来一直以悠久的历史、光荣的传统和过硬的教学质量声震豫西。学校占地143亩，建筑面积10多万平方米，现有103个教学班，学生6500多人，教职工400多人。 
近年来，围绕“创中华名校，育一流人才”的办学目标和“为每个学生的终身幸福负责”的教育理念，学校创新工作机制，实施精细化管理，人性化管理，年级单元管理，以章治校，强化工作落实。学校把立德树人放在首位，通过主题班会、升旗集会、文体活动、感恩教育等多种活动，转变学生的态度情感价值观，培养学生的良好习惯。学校坚持“考、评”结合，实施名师带动战略，培养学习型、智慧型、专家型教师队伍，现有特、高级教师、国家级、省级骨干教师、学科带头人132人。以学生为主体，扎实推进课堂教学改革、新课程改革，提升学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育。2000年以来，学校先后筹资5000余万元，建成综合教学大楼、东西教学楼、学生公寓楼、学生餐厅共13幢，完成了大门扩迁改造和塑胶跑道铺设工程，购置图书20万册，电脑600多台，升级改造校园网络、数字广播系统和电子监控系统，安装了100多个多媒体教室，各类设施达到省一流水平。同时加强校园文化建设，绿化、美化育人环境，提升办学品位，构建和谐校园。
学校不断增强核心竞争实力，加快内涵发展，全面提高质量，高考成绩连续20年稳居三门峡市首位，2000年以来培养了8位三门峡市状元和18名清华、北大考生，重点上线连续突破200人，每年占三门峡市的1/3强，本科上线人数连年突破1200人，上线人数、上线率处于绝对优势。学校先后荣获全国群体体育工作先进单位、全国教育网络系统示范单位、全国教育科研工作先进单位、省文明单位、省首批示范性高中等30多项国家、省级荣誉，被确定为国家出国留学人才培养基地、4项国家级课题实验基地、郑州大学、长江大学优秀生源基地。 
面对蒸蒸日上、欣欣向荣的大好前景，一高人正站在新的历史起点上，沐浴教育改革的春风，迈着更加稳健的步伐，上下齐心，激昂奋进，为早日实现国家级名校的办学目标而拼搏奋斗！
现任领导
  灵宝一高校长索尚业索尚业，男，1958年8月出生于灵宝市阳店镇，河南师范大学物理系毕业，理学学士，研究生学历，中学高级教师。1976年7月参加工作，先后在灵宝五高、城关一中、实验中学工作。1990年7月—1996年7月任城关一中教务主任、校长；1996年8月—1998年2月任实验中学校长；1998年3月调入灵宝一高任副校长；2000年8月任灵宝一高校长、党支部副书记；2001年8月任校长、党支部书记；2002年11月起兼任灵宝市教体局副局长；2007年4月至今被三门峡市委组织部任命为灵宝一高校长（副处级）。
任灵宝一高校长以来，启动“创建全国千所示范性高中工程”，确立“为每个学生的终身幸福负责”的教育理念，提出“人性化、精细化”管理思路，筹资5000余万元大力改善办学条件，深化教育教学和管理体制改革，使这所豫西名校生机勃发，显示出强大的底蕴和实力：10年来，学校高考成绩稳居全省前列，培养了8名三门峡市高考状元和18位清华、北大考生，09年高考，在生源减少500多人的严峻形势下，全三门峡市文理科前10名灵宝一高各占5人，600分以上41人，重点上线突破200人，占三门峡市的40%，本科上线突破1000人，张岩被北京大学录取，席朝旭、皇甫良等40多人被复旦、南开、上海交大、西安交大、中央美院、南京大学、北航等名校录取。学校先后被评为全国群体体育工作先进单位、全国教育网络示范单位、全国教育科研工作先进单位、省示范性高中、省文明单位等30多项省级以上荣誉，被确定为国家出国留学人才培养基地、4项国家级课题实验基地、郑州大学、长江大学优秀生源基地，打造了远近驰名的“灵宝一高”品牌。
他将满腔心血倾注到教育教学、教育科研和学校管理中，20余篇论文获国家、省奖励或在省以上报刊发表，6个科研课题获省级立项，4个获省一等奖，3项课题国家级立项，被聘为省管理科学研究员、省物理学会会员、省教育发展战略专家学术委员、西部地区教育顾问，入选了《中华世纪文典》、《当代优秀管理人才志》、《河南教育年鉴》“中学名校长选介”专栏。
始终保持谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的作风，凭借的过硬的工作能力和追求卓越的拚搏精神，赢得了社会的赞誉，先后被评为河南省劳动模范、三门峡市优秀党员、三门峡市“十佳校长”、有突出贡献的优秀教师、先进教育工作者，18次被评为灵宝市优秀校长、优秀党员，是灵宝市第九次党代会代表，三门峡市第五次党代会代表。
历史沿革
中间G310标志南本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。古郡弘农，地处河南西部边陲，扼秦晋豫三省之要冲，距今已有五千多年的文明史，这里人杰地灵，物华天宝，文化教育发展历史悠久，源远流长，孕育了无数的名人俊杰。巍巍书山，幽幽校园。在这座古老而新生的秀丽县城里，有一所经历了七十年时代风雨的学府——这就是位于黄河之滨，金水湖畔，闻名遐尔的河南省灵宝市第一高级中学。 
2007年9月29日，灵宝一高迎来七十华诞，她从上世纪中叶中国新旧时代嬗变的激烈碰撞中逶迤而来，怀着教育兴国的理想，造福桑梓的抱负；透着育才树人的信念，矢志民生的执着……从初创时的蹒跚起步、筚路蓝缕，到如今的生机蓬勃、气象日新，灵宝一高经历了栉风沐雨、百折不回、上下求索的七十年光辉历程。七十年沧桑岁月遥远而切近，曲折而辉煌，抚今追昔，令人感慨万端。翻开这篇厚重的史册，往事一幕幕浮现在眼前。
七十年风雨沧桑 岁月如歌
20世纪30年代，内忧外患，中华民族灾难深重；这是灵宝一高诞生的时代和社会背景。1937年8月，以灵宝老城党化街福善堂为校舍，县督学董鹏程代校长成立的“灵宝县立初级中学”可以说是灵宝一高的历史源头。嗣后，一高经历了抗日战争、三年内战、新中国成立等一系列时代的风雨里程，八迁校址，数易其名；伴随者中国社会发展的大潮，灵宝一高推动了当地教育和社会风化的发展和变革。
七十年一高，弦歌不绝，薪火传衍，得益于代代相继、志存高远、毕生勤勉的一高人对教育事业的执着和热情。解放前，由于日本法西斯的侵略和内战，学校一度风雨飘摇，曾经历了5次搬迁。1949年5月灵宝解放，党和政府接管学校，灵宝一高迎来来了一个春天。1952年7月更名为“灵宝县第一中学”，后复迁址文庙。1956年暑假开始招收高中班，成为一所完全中学。1959年，黄河三门峡筑坝拦洪，灵宝县城为淹没区，学校随政府一同迁址灵宝新城——虢镇，学校终于稳定于现在的校址。新校址占地136.3亩，当时国家经济困难，广大师生自力更生，艰苦奋斗，从老城旧址拆运大量木料砖瓦，肩扛车推，挖土垒墙，用勤劳的双手建设校园，初步改善了办学条件。 
到1961年学校发展为15个教学班，初中9个班，高中6个班，教学质量不断提高，被有关部门定为省重点中学。1962年，灵宝县政府将灵宝二中高中部并入灵宝一中，一中得以发展壮大创造了契机。学校认真贯彻执行中共中央制定的《全日制中学暂行工作条例（草案）》，狠抓“双基”教学，高招升学率直线上升，在豫西与洛高、偃高齐名。1965年，升学率达到高峰，参加高考的学生全部录取。
1966年文革动乱突起，一高的传统遭践踏，良师被流逐，校园被割让，校产被瓜分，校长被游街，此时的灵宝一中象冬天里的小草，在夹缝中顽强的寻找自己的生机，盼望春天的到来。
国昌校兴。粉碎“四人帮”后，1978年3月，灵宝县党委和政府恢复了灵宝一中，并将其定为洛阳地区重点高中。十一届三中全会后，政府连年拨款，大力扶植，建起了教学大楼，实验大楼，扩建了体育场，美化了校园，教学条件得以改善。1982年以来，遵照邓小平同志“三个面向”与培养“四有”新人的指示，学校从严治校，勤奋治学，校风严谨，学风浓郁，教学质量连年提高，1988年被大专院校录取162人，开创了学校有史以来的最高纪录，被评为河南省文明单位。
1993年5月，灵宝撤县设市，灵宝一中正式更名为“灵宝市第一高级中学”，在三门峡市率先实行全员聘任制、岗位责任制、考核奖励制，启动学校内部的竞争机制，树立质量意识，优化育人环境，加快了学校的发展步伐。
世纪之交，大学扩招，高中普及，生源充足，灵宝一高迎来了千载难逢的发展机遇。2000年，索尚业校长高瞻远瞩，审时度势，制定了“创中华名校，育一流人才”的办学目标，启动了“创建全国千所示范性高中”工程和“名师、名生、名校”工程。围绕两大工程，灵宝一高即秉承优良传统，又锐意改革创新，提出“为每个学生的终身发展负责”的教育理念和“一切有利于学校发展”的管理思路，按照更高、更强、更新的超常规发展要求，驶向了飞速发展的快车道。
七十年精神传承春华秋实
悠悠七十载，漫漫风雨路，灵宝一高形成了优良的办学传统、厚重的文化积淀和深邃的人文底蕴。这是一种精神，一代代为了一个目的而默默奋斗的一高人的精神，一种可以被后世传承的精神。我被这种精神感动着，不禁萌动起挖掘一高七十年发展之灵魂的强烈冲动，以求鉴往知今，昭示未来。
自强不息、艰苦创业是一高的品质与箴规。从1937年建校到1949年解放之前，学校5次搬迁，借地办学，条件陈陋。解放后学校占地8亩，房屋86间，建筑面积才1209平方米，条件依然艰苦。至1959年，学校又经历3次搬迁，终于稳定在了现在的地方，当时在国家经济十分困难的情况下，老校长李本固带领全校师生艰苦奋斗，自力更生，勤俭建校，建起校舍360多间，建筑面积6600平方米，“学校终于有了县一中的样子”。80、90年代，随着教育事业的发展，学校进入了建设的高峰，先后建成了中、东、西教学楼、图书楼、学生礼堂等，建筑面积达到了30000余平方米，办学条件有了明显的改善。
进入新世纪，随着教育教学质量的连年攀升，学校声誉鹊起，吸引大批灵宝学子及周边省市县的学生慕名而来，纷纷涌入。为最大限度地满足广大学生及家长强烈的入学要求，灵宝一高的办学规模逐年扩大，以每年近10个班的速度增长。一时间校舍告急！教学设施告急！索尚业校长以超人的胆识做出决定：进行建校以来规模最大的改建、扩建工程，大力改善办学条件，筑巢以引凤，为灵宝一高的可持续发展奠基。
2000年以来，灵宝一高在索尚业的领导下，通过各种途径先后筹集资金5000多万元，新建教学楼、公寓楼、餐厅、艺术楼等共12幢，硬化校园广场，扩迁改造大门，铺设400米标准塑胶跑道等，使学校的建筑面积达到了9.8万平方米，是7年前的三倍多，硬件设施堪称一流。这是多么大的手笔，这是多么大的魄力！如今的灵宝一高可谓高楼林立，校园宽敞，教室明亮，设施现代，条件优越，各类硬件都达到全省一流水平。
追求卓越、争创一流是一高的理想与向往。在教育这片神圣而又广阔的大海里，历史的航舰满载着沉甸甸的收获，在汹涌澎湃中驶进了新世纪。作为舰队的旗舰，灵宝一高劈波斩浪，勇往直前，始终挺立在潮头。
灵宝一高围绕“德育为首，质量第一；能力为本，知识奠基；全面发展，培养个性；重在实践，突出创新”的育人模式，不断深化教育教学改革，积极推进素质教育，以先进的设施、科学的管理和过硬的教育质量，打造响亮的教育品牌。7年来，灵宝一高荣获了16个奥赛国家二等奖、省一等奖，培养了8名三门峡市高考状元和15名清华、北大考生，高考上重点线1338人，先后荣获22项省以上荣誉称号，19年保留着省级文明单位的殊荣。2005年以全省综合评估第17名的成绩，被确定为首批省级示范性高中；连续17年教育质量在三门峡市独占鳌头，培养了30多名清华、北大考生。灵宝一高经过70年的奋勇攀登，一路艰苦开拓，书写了一路的辉煌。
2007年高考灵宝一高在全省考生人数激增、生源严重分流的情况下，再创新辉煌，实现一个大突破，考分在600分以上131人，一本上线226人，本科1200多人，各批次上线人数在全市各高中遥遥领先。应届考生方旭飞以691分居全省第八名，被清华大学录取。
2011年在河南省新课改第一年的形势下，灵宝一高依旧取得了辉煌的成绩，其中一本上线364人，占三门峡市的半壁江山以上，比去年增加135人；二本上线1222人，增加392人；三本上线1990人，增加654人，各批次均以绝对优势遥遥领先。其中应届成绩尤为突出，应届一本上线177人，二本上线527人，三本上线1031人，均有较大幅度增长。
岁月不居，天道酬勤。正是因为70年来该校的教育质量观、育人观始终高出一筹，屡屡超前一步，站得高，看得远，才真正呈现出“群山连绵，高峰突显”的景象——既保持大面积提高了教育质量，又保证了优秀学生的脱颖而出。
海纳百川、开拓创新是一高的气度与风范。 一高的不断发展壮大，得益于顺应教育发展的趋势与社会需要，得益于新中国教育资源的整合与聚集。
历代的灵宝一高人都在执著践行着这个“大教育观”。不论是70年代的“以学生为根本，以育人为首位，以教学为中心”、90年代的“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”；还是现在的“为学生的终身发展负责”的责任理念、“全心全意为学生的成长和社会进步服务”的服务理念，无不精心诠释着他们以人为本、为学生终身发展负责的教育思想。在“大教育观”的前提下，一高人更注重与时惧进、开拓创新。
以创新求发展，以创新求突破。这是灵宝一高品牌70年巍然屹立、越磨越亮的法宝。特别是近年来，该校面对大力发展高中教育的新形势，审时度势，提出了创新超前、切合实际、又体现办学特色的四大教育理念。即“赏识每一位学生，承认学生的个性差别，相信灵宝一高无差生”的赏识理念；“为社会负责，为家长负责，为每位学生的终身发展负责”的责任理念；“创设最优化的育人环境，实施最优化的教学过程，实现最优化的教学效果”的优教理念和“全心全意为学生的成长、学校的发展和社会进步提供优质高效服务”的服务理念，树立了适应社会发展要求的教育新思想。
唯有创新才是进步发展的不竭动力。进入新时期，随着素质教育的全面推进和新一轮教学改革的兴起，灵宝一高经多方调研学习，结合自身情况，制定出 “面向全体，因材施教，分类推进”的教学思想，研究出诸如“一主四重”等一系列教学方法，形成了自己的教学特色，目的是为学生搭建“自主、合作、探究”的平台，引导学生在自主学习中掌握知识，在思索探究中发展能力，在实践体验中培育品德。
岁月如梭，时过境迁，一高的传统未改，品质依旧，理念没变，气度犹存，理想常在，成为一高人流淌在血液里的永恒的动力，成为一高风雨兼程、披荆斩棘的发展之魂。“一高精神”是先哲遗风精华的传承，是一高人在七十年奋进中凝炼而成的理想追求和价值取向，是七十年积淀而成的一中主流文化底蕴的品格特征，其内涵始终会不断丰富，发扬光大。
理念风训
办学方向：创全国一流特色名校，育中华一流创新人才。  校徽育人目标：志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显。
办学模式：德育为首，质量第一；能力为本，知识奠基；全面发展，培养个性；重在实践，突出创新。
校 风：求真，务实。
校 训：完善自我，追求卓越。
教 风：牢记“三个一切”（一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切），实施以学法为主的针对性教学。
学 风：落实“三维目标”（掌握知识，发展能力，培育品德），实现在自主学习中掌握知识，在思索探究中发展能力，在实践体验中培育品德。
四大理念：
赏识理念：赏识每一位学生，承认学生的个性差别，相信一高无差生。
责任理念：为社会负责、为家长负责，为每位学生的终身发展负责。
优教理念：创设最优化的育人的环境，实施最优化的教学过程，实现最优化的教学效果。
服务理念：全心全意为学生的成长、学校的发展和社会的进步，提供优质高效服务。
四大特色
管理特色：管理的规范化、人性化、全程化。
育人特色：育人的系统化、综合化、科学化。
素质特色：素质的双向化、全面化、最优化。
质量特色：质量的层次化、效益化、最大化。
四个一流：一流的管理，一流的设施，一流的队伍，一流的质量。
五个有利于：管理工作要
一切有利于调动教师的积极性；
一切有利于民主参与和民主监督；
一切有利于出成绩、出人才；
一切有利于出经验；
一切有利于学校发展。
科学管理“五个一”：
强化一个核心——强化一个团结进取、思想领先的领导核心，以实现学校管理的科学化、规范化。
带好一支队伍——带出一支精明强干、教艺超群的优秀师资队伍，以实现“三名”带动战略。
找准一个突破口——加大教科研资金投入和队伍建设，以实现“教研立校，科研兴校”的目标。
突出一个主体——尊重学生主体地位，使学生学会做人、学会生活、学会学习，以实现素质教育之效果。
优化一块阵地——面向全体，因材施教，分类推进，更新教学手段，以实现课堂教学效果的最优化。
六种精神：

发展规划
进入21世纪，我校为满足广大人民群众对优质教育的需求，不断抢抓历史机遇，调整发展思路，完善内部管理，深化教学改革，在新世纪第一个10年里实现了新的跨越，规模不断扩大，质量全面提升，已跻身河南省第一梯队，打造了响亮的灵宝一高教育品牌。当前，高中教育又迎来了一个新的历史机遇期，面对新形势，一高发展的后劲在哪里？一高人应该怎么办？怎样才能尽快实现创名校的历史使命？这些重大问题，需要广大教职工积极参政议政，置身学校管理，做一高发展的主人，这样才能使一高的发展滋生动力，充满活力。
一、过去十年工作回顾
（一）十年来所取得的成绩：
1、办学条件大为改善。新世纪以来，学校先后筹资6000多万元，新建综合楼、教学楼、公寓楼、办公楼、餐厅、礼堂共14幢，扩迁学校大门，修建喷泉雕塑，铺设塑胶跑道，购置700多台电脑，安装多媒体教室和校园监控系统，升级闭路电视、校园网和数字广播系统，改造实验室，加强校园文化建设，创办一高分校，使建筑面积从2000年的3.6万㎡扩展到10多万㎡，办学规模从32个班、2000名师生发展到现在的106个教学班、7000多名师生，办学条件全省一流。
2、内部管理日臻完善。2000年以来，我们确立“创中华特色名校，育一流创新人才”的办学目标，提出四大教育理念，实施“三名”工程，贯彻“五个有利于”的管理思路，实施年级单元管理，倡导精细化管理，注重过程管理，落实捆绑式奖惩，强化工作执行力。同时健全量化考核制、全员聘任制，建立竞争、激励机制，增强教职工的忧患意识、质量意识、名校意识、奉献意识，在全校形成了“全心全意建功立业”的浓厚氛围。
3、队伍素质明显提升。我们牢固树立“师本观”，按照“分类培养，梯次推进”的原则，采取“考评”结合等措施加快教师专业成长，同时注重学术团队、骨干团队、后备团队建设，落实名师带动战略，培养学习型、反思型、智慧型队伍。2000年以来我们招聘和调入了一大批年轻教师，经过这些年的精心培养，教师的工作作风、业务能力、队伍结构、整体素质明显提升，我校专任教师中硕士12人，研究生50多人，高、中级职称230多人，都能完成从高一到高三的全程教学，已经形成了专业素质过硬、特别能战斗的教师群体。
4、教育质量不断提高。我们贯彻“面向全体，分类推进，因材施教”的教学思想，加强“诱思探究”实验研究，深化课堂教学改革、新课程改革，实施“五步教学法”，一切围绕着“学生学”做文章，为学生搭建“自主、合作、探究”的平台，注重学生创新精神、思维品质和实践能力的培养。同时抓“四清三本一卷”的落实，抓培优补弱、包教包学、分数备考，大幅度提升教学质量。2000年以来培养了10位峡市高考状元和20位清华、北大考生，高考成绩连续20多年稳居峡市首位。2011年高考，重点、本科上线分别达367人、1990多人，居全省前列，学校荣获50多项省以上荣誉，打造了灵宝一高教育品牌。
2000年以来，我们经历了创建首批省级示范性高中、省文明单位、举办70年校庆、承办省12届语文年会等重大事项，办学影响日益扩大。特别是2005年，我们以全省综合考核第17名的成绩被命名为首批省级示范性高中，标志着办学质量跨进了全省第一梯队，是我校历史上具有里程碑式意义的一件大事。
回顾过去的十年，是抢抓机遇、直面挑战、攻坚克难、激昂奋进的十年，是同心同德、务实苦干、硕果累累、成就辉煌的十年，是规模日盛、成效日大、声誉鹊起、跨越发展的十年。过去十年的工作，为我们在新的征程上实现新的跨越，奠定了坚实的基础。
（二）当前面临的形势和不足：
回顾十年来的工作，成绩固然可喜，但与创名校的目标还有一定距离，我们必须认清当前的形势，正视自身存在的问题与不足，这样才能够立足实际，总结反思，强化信心，做出科学的发展规划。
1、当前高中教育的形势：当前，高考竞争十分激烈。近些年高校招生规模有所扩大，但大多是三本、专科院校，清华北大、名牌重点招生人数没有增加。社会上衡量一所高中办学质量的标准，主要就是清华北大、一本二本上线情况。在这部分招生人数相对稳定的情况下，有的学校高考成绩大幅提升，必定有学校被挤下去，“不进必退”是必然的趋势。因此，省内各知名高中都在深化改革、强化管理，一切围绕着提高质量想办法、动脑筋，你追我赶，竞争达到了白热化。我们和省内一些知名高中相比，在清华北大名生培养上，一本、本科上线上，还有距离。
从三门峡来说，市教育局将提高质量当作当前最大的政治，强调要增强使命感、危机感、紧迫感，大张旗鼓的讲质量、抓质量，要求拿出舍我其谁、奋勇争先的勇气，狠抓三五年，实现新跨越，吹响了大打质量攻坚战的号角。各县市兄弟学校也都在学先进，搞改革，发挥各自特色，扎扎实实地推动工作进展，在逐步缩小和我们的距离，有的甚至呈现出后来居上的趋势，我们必须增强竞争意识、忧患意识。
2、我们的问题与不足：管理上，还存在目标责任不明、奖惩差距不大、执行力度不强的问题，存在一定的管理漏洞，奖惩公示不及时，数据使用不充分，还需要加强各种考核。队伍上，教师素质参差不齐，有的进取心不强，学习劲头不足，缺乏危机感和忧患意识，敬业精神、业务能力还不能适应新课改的要求。德育上，在励志教育、感恩教育、思想引领、激情调动、习惯养成等方面做的不够，还需要创新工作方法，改进德育策略，在从严治校、规范管理、情绪调动上下功夫。教学上，教师水平有差距，有的没有摆正师生角色，还在穿新鞋、走老路，对新课程改革、高效课堂还浮在表层上，还在搞陈旧的教学方法和题海战术，效率低下，没有让学生动起来、让课堂活起来，高效课堂还没有落到实处。落实上，还存在思想认识不到位，角色意识不到位，工作标准不太高，检查督查不及时，工作落实不到位，没有把工作做精、做细、做实、做严。质量上，和省内知名高中相比，我们的重点、本科上线和他们差不多，但在清华北大名生培养上，差距不小，还需要在优生群体的分数拔高方面下大力气。
二、今后十年的发展规划
总结十年来的工作，结合当前的形势，我们决不能有丝毫的懈怠，而是应该肯定成绩，承认差距，看到希望，增强信心，改进策略，完善管理。今后一个时期，我们的工作重心是：实施品牌带动战略，增强核心竞争实力，抓住跨越发展的战略机遇期，加快内涵发展，全力以赴创建国家级名校。为此，必须重点做好以下几项工作：
1、加大资金投入，进一步改善办学条件。要逐步完成一高分校工程，新建礼堂、运动场、篮球场，完善体育设施，加大实验设备改造力度，添置图书仪器和各类教学设施，为扎实推进新课程改革奠定物资基础。要升级改造校园网络和电化教学设施，全面实现现代化网络办公和多媒体教学。在条件许可的情况下，改造旧公寓楼，完善教学辅助设施，同时加强校园文化建设，优化育人环境。
2、加强队伍建设，进一步优化师资结构。教师是创名校最核心、最重要的因素。我们的队伍建设目标是：100%教师能完成全程教学，80%以上学科组成为市优秀科组，造就一大批专家型、学者型教师，能在豫西、乃至全省有广泛的学术影响。要采取一切措施，提升教师的专业水平，调动全体教师的工作积极性。一是要加强职业理想、职业道德教育，增强教书育人的责任感和使命感，激发教师的创业热情。二是要重视教师的业务考核、专业考试，重视新课程培训、校本培训，做好常规检查，促使教师自觉加强学习，开展业务研究，加快专业成长。三是要坚持每年评选一批教学标兵，加强三个团队建设，进一步优化队伍结构。四是要改善教师待遇，提高奖金福利，加大精神奖励、荣誉激励，树立一批先进典型。五是要实施名师带动战略，培养一批名师骨干，建设一批品牌学科。六是要尊重教师劳动，加强人文关怀，关注心理健康，缓解工作压力，增强教师的职业幸福感。
3、完善内部管理，狠抓各项工作落实。一是要落实目标责任制，将高考目标任务落实到年级、单元、各学科、各班级、各任课教师，层层分解，根据目标任务完成情况严格落实捆绑式奖惩。二是要加大奖励力度，拉开奖励差距，根据成绩实行重奖重罚，改变只奖不罚、利益均沾的现状，使优秀教师得到更高的物质奖励、荣誉激励，所有的评模、晋级、竞聘、竞岗全部用数据说话，营造公平、公正、公开的竞争氛围，进一步激发调动教师的干劲和热情。三是要完善用人机制，对教师的选拔任用看绩效，看工作，重能力，重数据，不论资排辈，破格选拔用人，建立“人员能进能出，职务能上能下”的用人机制和退出机制，不适应工作的要待岗、试岗，甚至落聘、淘汰，增强教职工的竞争意识、忧患意识。四是要完善落实机制，建立公示表彰制度，加强跟踪考核和过程监控，将个人和部门捆绑在一起考核、奖惩，增强团队协作精神，把强化执行力放到首位，强调工作态度、工作作风、工作纪律、工作质量，实施即时化管理，提升管理效益。
4、坚持德育首位，全面提高学生综合素质。一是要狠抓励志教育、感恩教育、精神引领、情绪调动，注重心里疏导和兴趣激发，营造浓郁的学习氛围，打造激情燃烧的校园，使学生明确目标志向，树立坚定信心，培养顽强意志，始终处于亢奋、高昂的状态，保持积极阳光、乐观向上的心态，自动自发，快乐学习。二是要完善学分管理、学籍管理办法，建立有效的检查监督机制，及时检查公布卫生、纪律、学风和考试成绩情况，定期总结表彰，树立正面典型。三是要开展各类教育活动，提高德育工作的针对性、实效性，增强思想教育的吸引力、感染力，培养学生良好的生活、学习习惯，提升求知、创新的能力。四是要加强校园文化、班级文化、寝室文化建设，强化文化引领、文化育人，建立强大的文化教育阵地，提升师生的思想境界、文化品位，使一高师生的道德修养、文明素质、综合能力明显高于同类学校。五是要坚持从严治校，坚决破除“校园三害”，严肃校规校纪，构建健康活波、积极向上的教育环境。
5、深化教学改革，大幅度提升教育质量。质量是我们求发展、创名校的根本。构建高效课堂、实现高效学习，是全面提高质量的根本途径。一是要加强教育科学研究和新课程培训，积极探索灵活高效的教学方法，形成具有一高特色和广泛影响的教学模式。二是要切实转变观念，明确学生是学习的主体、课堂的主人，落实“三维教学目标”，引导学生自主、合作、探究，严格执行“235”教学模式，培养学生良好的学习方法、学习习惯、学习意识，提升其思维品质、综合素质和科学应考能力。三是要加强教情学情研究，开展各类示范课、过关课、优质课，倡导推门听课，组织好听课评课、集体备课，特别是要把教师的教案检查、业务学习、学生评教情况纳入晋级评模、职称评定。四是要切实打造高效课堂，强化对高效课堂的再认识，提炼和优化教学模式、教学方法、教学手段，教师要从根本上转变思想，尊重学生主体，发挥激励引导、创设情境、导师助学的作用，在备课上下功夫，在教法上下功夫，引导学生积极主动学习，实现效果更好、效率更高、效益更强、效能更显。五是要加强教学监控和常规管理，抓好“备、讲、批、辅、考、评”每一个教学环节的落实，抓“四清三本一卷”的落实，抓分数备考、包教包学和培优补弱，抓教学评价和过程考核，重过程，重细节，重奖惩。六是要加大名生培养的力度，集全校之力、凝全校之智，找准优生群体的增分点，在尖子生培养上想办法、挖潜力，“方法想尽，工作做尽，潜力挖尽”，确保今后几年的清华北大、名牌重点每年都有新突破。我们的目标是：清华、北大、名生居全省前列，重点上线人数占三门峡市的半壁江山，本科上线率达75%，应届生本科上线的比重逐年增加，教育质量显著提升。
6、坚持依法治校，大力构建和谐校园。一是要增强依法办学意识，加强教育行风建设，切实维护学生、教师、家长的权益。严格规范招生、收费行为，严把入学关口，确保生源质量。认真抓好信访稳定工作，排查矛盾，化解纠纷，切实维护学校健康发展、团结和谐的大局。二是要牢固树立“安全第一”思想，建立集人防、物防和技防为一体的安全管理体系，深入开展安全系列教育和地震、消防演练，提高师生安全意识和自救互救能力。严格执行突发公共安全事件报告制度，建立应急预案，抓好校舍、饮食、消防和人身财产安全，确保无重大伤害事故、无食品安全隐患、无重大流行疾病的发生。三是要建立扶助机制，管好用好“阳光助学基金”，积极申报国家助学金，加大创新教育帮扶工作力度，积极联系社会各界关爱贫困学生，拓宽贫困生扶助渠道和扶助面，不让一个学生因贫困而失学。同时要树立正确的学生观，对单亲家庭学生、心理问题学生、留守学生、潜能生、违纪学生给予更多关爱，关心关注每位学生，理解尊重每位学生，指导帮助每位学生，使每一位学生都能得到学校的关怀帮助，感受阳光，树立信心，健康成长。
学校发展
一、完善管理：
1、落实目标责任制：要强化名校意识、目标意识、高考意识、质量意识。从大的方面说，要围绕创名校的目标、育人目标，转变工作作风，提高工作实效，全心全意建功立业。具体地说，要制定明确的高考目标、质量目标，将目标任务落实到年级、单元、处室、各学科、各班级、各任课教师，层层分解，根据目标任务落实奖惩。
2、完善奖励方案：要加大奖励力度，拉开奖励差距，根据成绩实行重奖重罚，改变只奖不罚、利益均沾的现状，使成绩突出的得到更多奖励，奖要奖的眼红，罚要罚得心疼。要进一步完善量化考核和高考奖励方案，高三要根据清华北大、峡市状元、名牌重点、一二本上线、总分、单科上线情况细化目标，落实奖惩。高一高二要根据培优补弱、包教包学优秀率、平均分、总分、单科上线人数等方面进行考核，落实奖惩。
3、做实全员聘任制：我们的教师还缺乏危机意识、竞争意识、忧患意识。要继续完善一年一度的全员聘任，细化聘任方案，实行定岗定责、岗位激励。成绩突出的要加大物资奖励、荣誉激励，提高地位和待遇。不能胜任工作的、成绩落后的，要实行真正意义上的末位淘汰制，试岗、待岗，甚至落聘。
二、深化课改：
1、打造高效课堂：教师要在转变观念、改进方法、提高效率上多下功夫，坚持“课堂即学堂”，充分发挥教师的点燃、唤醒、引导、激励作用。课堂要充分体现“学生为主体、教师为主导、思维为主攻、问题为主轴、训练为主线”的教学理念，认真落实先学后教、先考后教、先练后评和导学案。课堂教学不拘泥于某种固定的模式，而是要活化课堂，使教师、学生都充满激情，充分调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，切实提高课堂效率。
2、抓好教学常规：要注重常规管理，强化教学监控，认真抓好备课上课、自习辅导、业务学习、考试、作业等各个教学环节，将其做细做实。要加强单元、处室的捆绑考核，层层落实工作目标，向过程管理要质量。特别是要组织好学生评教，通过评教深入了解教师的教育教学情况，及时发现问题、改正不足，推动各项工作落实。
3、优化师生情绪：要重视师生的精神引领、心里疏导、兴趣激发和积极性的调动，使他们保持积极阳光、乐观向上的心态和昂扬的斗志。全体教师树立高尚的人生价值观，保持高层次的精神追求，认识到职业的伟大、光荣，增强职业荣誉感、职业幸福感，守住心灵的高贵，克服职业倦怠，把工作学习、育人成才当做快乐的事，在教学相长中收获人生幸福。要引导学生树立远大志向，明确目标理想，认清学习的意义，教育他们在学习中体验获取知识的快乐。要采取有效措施激发他们学习的兴趣，使其自动自发，爱学乐学，全面发展，迅速成长。
4、重视培优补弱：培优是我们出名生、创名校的重要保证。各年级要认真落实各项培优措施，力争在名生培养上有新突破。要特别关注潜能生转化，任何人都不能制造弱科、弱班，要定目标、定措施，认真落实包教包学，“消灭”350分以下的学生。
三、复习备考：
复习备考要突出6字方针：“方向，学习，高效”。
1、方向：要加强学习研究，把握高考方向、新课程方向、新课标方向、时政方向、心态方向、教材扩展延伸的方向、自动自发的方向。文科和理科，都要关注时政，用积极阳光的心态理解、把握国家的大政方针。
2、学习：弱科问题的根源在教师。学生学不好是因为教师教不好，教师教不好是因为学习跟不上。教师的思想观念、教育理念、知识水平、教学方法等，都要跟上教育形式的发展。只有不断学习、不断汲取知识的营养、不断总结反思、不断探索创新，才能不断进步成长，才能满足教育教学的需要。学生不仅要学好各科知识，还要学习学科思想、应试技巧、学习方法，通过学习锤炼思维品质，提升综合能力。学生的这种学习不能停留在思想上，还要体现在行动上、落实在文字上。
3、高效：出成绩、提高质量的关键，在于教师高效的教、学生高效的学。高效教的关键在于改革教法和课堂教学模式，真正把学生的兴趣、潜力、热情激发出来。高一高二年级要落实好先学后教，高三是先考后教。高效学的关键是抓好“四清”落实和学生良好学习习惯、学习方法的培养。高三复习备考要注意单科训练和综合训练的同步进行，加强备考策略的研究，科学安排进度。
具体措施
三门峡教育局近期组织各县市局长、示范性高中校长赴安阳、林州、鹤壁等学习考察，经过学习讨论，形成共识，要在三门峡掀起“虚心学先进，诚心找差距，精心求创新，全力创辉煌”的良好氛围，抓质量、抓落实、促提高。现结合我校实际，对今后工作作如下安排：
一、工作思路：
精神引领 数据说话 敬重制度 注重精细 力争极致 确保超越
管理思路：1、工作方针：引领、沟通、量化、公示。
2、工作原则：讲不如听，听不如问，问不如转。
3、工作链条：布置→检查→评估→奖惩→反思→提高。
二、具体做法：
1、精神引领：要抓励志教育、感恩教育，并通过示范性班会、班会，文化引领，升旗讲话，学生宣誓，营造氛围等措施，使学生明确目标志向，树立坚定信心，培养顽强意志。以达成励志教育走在前，感恩教育常流泪，养成教育促规范，真正实现一次班会一周有劲，一块文化一面旗帜，打造激情燃烧的校园，使老师充满激情的教，学生充满激情的学，确保师生始终处于亢奋、高昂的状态，积极主动，快乐学习。
2、数据说话：对学生要落实40条考核要求，坚持每天汇总一次，每天晨会一反馈、一公示。对教师工作要有详细的量化考核积分办法，天天检查汇总，每个教学月一汇总、一排队，随时公示。对班级、单元、年级也都要有详细的考核积分细则，每次考试后都排队、公示。各年级每次考试后都要制作版面，将清华北大希望生、各类优秀学生、优秀教师、优秀班级的名字、照片喷绘张贴，公示表彰，激发师生的干劲和热情。
3、敬重制度：要健全和完善各项奖惩、考核、管理制度，强化制度管理，所有的评模、晋级、竞聘、竞岗全部用数据说话，杜绝人为因素的影响，营造公平、公正、公开的竞争氛围，使全体教师人人把努力工作、争取优异成绩放在第一位。
4、注重精细：要做到“事事有人管，人人有事管，人人有责任”，在“细、实、严”上下工夫。校长、主任值班都要到点、到人，细化到分钟。值班有处理问题的基本要求和记录，有人检查落实，有人汇总考核。班主任要实行轮流值班制度，对学生教育管理工作都有量化数据，每天一汇总，做到有人反馈、有人核实、有人公示、有人归档，形成完备的管理体系。
5、力争极致：要在创新工作机制、完善措施上下功夫，都要动脑子、想办法，各项工作努力做到教育管理效果的最大化。要坚持面上推进与重点突破相结合，实现育名生、创名校双丰收。
6、确保超越：围绕创名校这个目标、提高质量这个重点、完善管理这个重心，全体教师要有紧迫感、危机感、使命感，统一思想，找准差距，方法想尽、办法用尽、工作做尽，吃苦在先，务实苦干，确保清华北大、重点、本科上线稳步增长，有较大突破。
三、单项工作：
1、抓考风考纪：立足于抓考风、正学风、端正教风，视平时如高考，逢考必考核、评比、公示，严肃查处考试违纪行为，培养学生良好应考习惯。
2、抓高效课堂：教师要从根本上转变教学思想，明确师生的角色定位，充分尊重学生主体，给学生留有充足的自主学习时间，引导学生积极主动学习。教师要发挥激励引导、创设情境、导师助学的作用，在备课上下功夫，在教法上下功夫，“精讲、精炼、精思”，让学生动起来，让课堂活起来，切实打造高效课堂。
3、抓优生培养：要早着手、早选苗、早培养，抓好优生群体的分数拔高，确保30—50分的增分，提前400天进入系统复习，抓大量的习题训练。
4、抓队伍建设：抓好同课异构，上好示范课、研讨课、公开课，抓青年教师基本功，抓教案检查、作业评比、学生评教，尤其是要将教案检查与评模晋级、职称评定相结合。
四、工作进程：
1、现在——12月11日，全校学习材料，贯彻精神，统一思想认识，完善有关制度，做出规划安排。三个年级公示中考成绩、竞赛成绩，召开示范性班会，开展励志教育、感恩教育、高效课堂研究，强化优生培养。政教处落实学生管理40条要求，安排人员，印制表格，对学生进行积分考核。教务处、教科室制定教师量化积分办法，加强教案检查、作业评比，组织好示范课、公开课。办公室制定有关制度，安排好领导值班及要求。总务处制作公示牌等配套设施。
2、12月12日——12月底，年级、单元、部门要各负其责、各司其职，按照学校要求，全面铺开晨会、量化、公示、励志教育、精神引领、师生考核、精细化值班、优生培养、高效课堂、数据收录等工作，做到整体推进、重点突破、典型引路，确保很快就能取得成效。
3、2012年元月初——期末，要按照布置→检查→评估→奖惩→反思→提高的工作链条，一边实践，一边总结经验得失，改进工作办法，在工作中逐步完善各项管理，形成完备的管理体系，使师生面貌有明显变化，各项工作有明显推进，确保期末出成绩、出经验。
灵宝一高教师工作业绩积分办法
打造高校课堂的关键是用教师的激情和学识，将学生的激情调动到极致，最大限度地挖掘学生的潜能，从而形成教师激情教、学生激情学的良好氛围。在此过程中，单个跳舞肯定效果有限，年级、单元、班主任、备课组长、全体教师形成共识、齐抓共管，才能共同打造激情燃烧的一高校园。为此，学校制定《教师工作业绩积分办法》，以充分调动教师干事创业的积极性。
一、教师积分办法：
以量化分数、目标完成情况、常规考核、考勤为计分项目，前两项为给分项，后两项为扣分项。期中以量化分数、常规考核、考勤三项计分；期末以量化分数、目标完成情况、常规考核、考勤四项计分。量化分数积分办法：以《教职工量化考核方案》中的附件三《教学人员教学成绩奖励方案》计算出的量化分数积分。目标完成情况积分办法：由年级依据三门峡目标任务划定各班目标任务，按一个标准班计算完成任务一名名校、一本、二本、三本普班分别加计20、10、5、2分；优班分别加计10、5、2分，总分Ⅹ0.1为目标任务实得分。常规考核积分办法：按《常规检查量化考核方案》进行扣分，由教务处考核。考勤积分办法：按《教职工量化考核方案》中的附件二《任课教师工作量补助发放方案》的考勤考核办法扣分，由办公室考核。
二、班主任积分办法：
以班级平均分、目标完成情况、德育考核为记分项目。班级平均分全平占60%、前50名占40%计算，按《教学人员教学成绩奖励方案》计算平均率分数办法进行积分。目标完成情况积分办法：年级依据三门峡目标任务划定各班目标任务，完成任务一名名校、一本、二本、三本普班分别加计20、10、5、2分，优班分别加计10、5、2分。德育考核由政教处对班级进行评定打分。
三、单元长积分办法：
以单元平均分、目标完成情况、德育考核、教学常规考核四项计分。单元平均分按全平占60%，前50名占40%计算，按《教学人员教学成绩奖励方案》计算平均率分数办法进行积分。目标完成情况由年级依据三门峡目标任务划定各班目标任务，完成任务一名名校、一本、二本、三本分别加计10、5、2分。德育考核由政教处对单元进行评定打分。教学常规考核由教务处和教科研处综合评定。考核办法：1、及时制定教学管理工作计划，按时交教务处（10分）；2、科学制定课程安排表，按时交教务处（10分）；3、大型教学活动（以学校行事历安排为准）组织，有计划安排，有实施过程，有结果总结，计划、结果交教务处（每次5分）；4、教案作业抽查每周一次，每次两个学科，有记录，有公布（每次5分）。