标题：商丘医学高等专科学校
商丘医专简介
  商丘医学高等专科学校学校现占地面积47.73万平方米(716亩)，新校区规划建设占地1000亩，校舍建筑面积29.93万平方米。教职员工735人，专任教师600余人，在校生8000余人。教学仪器设备商丘医学高等专科学校本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。价值1878.7万余元。多媒体电化教室81个，计算机教室6个，语音教室3个,联网微机528台。馆藏图书30万册，其中纸质图书26.4万册，中、外文期刊634种。拥有技术力量雄厚的二级甲等附属医院2所，教学实习医院42所。学校建有千兆校园网、远程教育网站、多媒体教学评估系统、图书自动化管理系统、电子阅览室、课件制作室等设施。
校园网与中国教育科研网、清华大学科技期刊网相连接，远程教育系统与华中科技大学网络教育学院相连接。学校有着良好的办学声誉和办学业绩，先后被命名为“省级文明单位”、“省职业教育先进集体”、“省五爱教育先进单位”、“省级卫生先进单位”、“省综合治理先进集体”、“省青年文明号”等荣誉称号。[1]
师资队伍
学校拥有一支结构合理、经验丰富、科研能力较强的师资队伍。 现有教职工 531 人，其中专任教师  教学楼311 人，具有副高级职称以上教师 105 人（其中教授 18 人），占专任教师总数的 33.76 %；具有硕士学位以上教师 84 人（其中博士教师 4 人），占专任教师总数的 27.01 %。学校有河南省优秀教师、文明教师 4 人，河南省教育厅学术技术带头人 3 人，商丘市专业技术拔尖人才 3 人、学术技术带头人 6 人、优秀中青年科技专家 8 人和教学名师 3 人。 2004 年以来，学校教师承担全国教育科学“十五”规划子课题 2 项，承担省部级科研项目 6 项，市厅级科研项目 31 项；获得市厅级以上科研成果奖 79 项。 参编卫生部、教育部规划教材等 220 部，其中主编 44 部，副主编 68 部； 发表学术论文 899 篇，其中在核心期刊上发表 240 篇。
专业设置
学校设置有临床医学、护理、口腔医学、助产、医学检验技术、医学影像技术、口腔医学技术 7 个专业及专业方向，其中临床医学、护理为骨干专业，口腔医学专业是省级特色专业建设点，护理实训中心被教育部、财政部定为“中央财政支持护理专业职业教育实训基地”。近年来，学校不断加大投入，在师资力量、教学实验设施方面，优先保证骨干专业和特色专业的建设与发展，形成了重点突出、特色鲜明的专业优势。
实验仪器设备
学校建有实验中心，拥有基础医学、临床医学和相关医学实验楼3栋。标准实验室54个，重点实验室4个，实验课开出率达到100%。实验室涵盖了解剖、生理、生化、微生物与寄生虫、病理、药理、内科、外科、妇产科、口腔工艺、检验、影像等学科，配备有CT、增强X光机、自动生化分析仪、彩色超声波、细胞分析仪、心电工作站等先进实验设备，保障了实验教学和科学研究的需要。
附属医院及教学医院
学校拥有 2 所集医疗、教学、科研于一体的二级甲等附属医院。
第一附属医院 拥有万元以上的先进设备 183 台（件）， 年门诊量  商丘医学高等专科学校36 万余人次，开放床位 1204 张。在职职工 1158 名，有专业技术人员 931 人，其中主任医师 29 人，副主任医师 140 人，博士 3 人，硕士 20 人；省优秀专家 2 人，市级专业技术拔尖人才 5 人，享受国务院政府津贴 3 人，院内专业技术拔尖人才 27 人。
第二附属医院总建筑面积 3 万多平方米，拥有正规病床 500 张，临床、医技科室 36 个，层流净化手术室 6 套，年门诊量 20 万人次。在职职工 450 人，其中医技人员 380 人，主任医师 12 人，副主任医师 60 人。有 12 人为省级学术专员委员会委员， 20 人为市级学术专业委员会主任委员。 为保证临床教学和实践教学的需要 , 学校在全省 42 家医院建有教学实习基地，可满足 2000 余名学生的临床见习和毕业实习。
校际合作
学校与武汉大学研究生院、郑州大学建立了紧密合作关系，在师资培养、专业发展、教学管理、科学研究、实验室建设等方面为学校提供支持和帮助。通过校际合作，既为基层培养了一批高层次卫生技术人才，又学习、借鉴了先进的办学理念和管理经验，锻炼了师资队伍，提高了教学、管理和服务水平。
系部介绍
临床医学系于 2004 年 9 月成立，设有内科学教研室（含传染病学）、外科学教研室（含五官科学）、妇产科学教校容校貌(10张)研室、儿科学教研室、诊断学教研室、预防医学教研室（含心理与精神病学）、中医学教研室共7个教研室。 拥有专兼职教师 224 人，其中副高以上职称 139 人，中级职称 47 人，教师队伍结构科学，实力雄厚，具有双师型素质教师占 80% 以上。并具有多名在省内外医疗系统和临床医学教育方面有一定影响的专家。
口腔医学系致力于培养热爱口腔医学事业，具有从事口腔医疗、口腔预防保健及口腔技术工作综合能力，知识扎实，技能娴熟，能够适应口腔卫生工作一线需要的高素质应用型人才。现有口腔医学和口腔医学技术两个专业，口腔医学专业为省级特色专业建设点，口腔医学技术专业为省级教学改革试点专业。
医学技术系医学技术系主要承担医学检验、医学影像两个专业的主要课程。重点培养面向临床，适应中国社会主义  商丘医学高等专科学校现代化建设需要的具备基础医学、临床医学、专业知识和技能的应用型人才。
医学技术系注重师资队伍建设、教师的知识更新和操作技能的提高，拥有一支理论与实习教学一体化，科研能力强，态度认真，责任心强，教学手段先进，教学效果良好的“双师型”教师队伍，教师队伍学历结构、年龄结构、学缘结构合理、稳定，梯队建设良好。任课教师有丰富的专业学术背景及经验，在教学中不断探索和改进教学方法，注重将现代教育技术在日常教学中的应用，及自身的业务水平提高。
基础医学部成立于 2004年9月 , 是学校最早建立的部系之一。现有人体解剖学与组织胚胎学、生理学、 生物化学、病理学、药理学、 医学生物学与免疫学等 6个教研室，人  商丘医学高等专科学校体解剖学与胚胎学、病理解剖2个标本陈列室，以及形态学、机能学2个综合实验室和1个基础医学研究中心。 基础医学部现有专职教职工69人，其中高级职称18人，具硕士研究生及以上学历12人。每年承担学校各专业基础必修课20余门次。在学科建设方面，人体解剖学与组织胚胎学为校级重点学科，人体解剖学与组织胚胎学和生物化学被确定为校级精品课程，药理学为省级精品课程，已申报国家精品课程，并于2007年被评定为省级优秀教师团队。
公共学科部在“明德至爱、励学善思”校训的影响下，逐步建立了一支爱岗敬业、治学严谨、职称结构合理、师资力量雄厚的高素质教师队伍。目前拥有教师70余人，具有副高级以上职称者10人，讲师10人，研究生及以上学历者9人。
公共学科部下设化学教研室、数理教研室、英语教研室、文学艺术教研室、体育教研室，主要承担医用  图书馆化学、无机化学、有机化学、分析化学、数学、医学物理学、影像电子学基础、英语、语文、人文修养、文学欣赏、艺术欣赏、书法鉴赏、美术鉴赏、音乐鉴赏、体育等课程的教学及科研任务。随着学校对公共学科部软、硬件建设投入的加大，该部现已拥有语音室座位250多个，400米跑道标准田径运动场和标准的足球场、篮球场、排球场、网球场、羽毛球场、形体训练房等运动场所，其中室内运动场所面积3000余平方米，各类场所均配有完善的设施及相关器材，较好地满足了体育教学等方面的需要，目前该部呈现出一种管理科学、服务到位、设施齐全的良好发展态势。
公共学科部重视提高教师的思想政治素质和教学业务水平，经常开展教学技能培训及比赛活动，多次在各级各类教学竞赛及评比中取得了优异成绩。通过加强学科建设、培养与引进高层次人才等措施，在提高办学层次、教育质量和学术水平等方面都实现了跨越式发展，承担省市级科研教改课题10余项，发表学术论文50余篇，主编、参编教材和专著多部，获得国家专利2项。2008年，公共学科部党总支被评为“省级先进基层党组织”。
社会科学部在思想政治理论教研室基础之上成立，是学校专门从事思想政治理论课的教学和研究单位。
在校党委的关怀和支持下，社科部教师队伍建设不断得到加强和完善。现有教师20人，其中副教授5人，讲师8人，助教7人，具有硕士学位的教师6人，在读硕士2人。独特的教学模式保证了本部教学质量的不断提高。 
社会科学部为提高教师教学业务水平，不仅按照学校要求开展日常教学检查工作，还经常开展、参与教学技能培训和比赛活动，并在各级各类教学竞赛或评比中取得优异成绩。本部积极开展教科研活动，以教带师生活动（一）(20张)研，以研促教，教研结合。本部特别注重加强教师培训、进修及以老带新的“传”、“帮”、“带”工作，已经有十余位教师外出培训学习，计划4年内将专职教师送出去轮训一遍。该部承担市级以上科研、教改课题近十项，发表学术论文五十余篇，参编教材和专著多部。
社会科学部在校党委的领导下，正以坚定的信念、高昂的斗志、坚实的步伐、缜密的计划以及求真务实、与时俱进、开拓创新的精神，为积极开创高校思想政治理论课教育教学工作的新局面而努力奋斗！
科研概况
学校现设置有临床医学、护理、口腔医学、医学影像技术、医学检验技术、助产和口腔医学技术 7 个医学类专科专业和专业方向。建有中央财政支持的护理专业职业教育实训基地 1 个，省级教改试点专业 1 个，省级特色专业建设点 1 个，省级教学团队 1 个；教育部高职高专临床医学类教学指导委员会精品课程 1 门，省级精品课程 1 门。目前，我校现有专任教师 311 人，具有副高级职称以上的教师 105 人（其中教授 18 人），具有硕士学位以上的教师 84 人。学校有河南省优秀教师、文明教师 4 人，河南省教育厅学术技术带头人 3 人，商丘市专业技术拔尖人才 3 人，学术带头人 6 人，优秀中青年科技专家 8 人和教学名师 3 人。此外，学校还聘请了第三十三届南丁格尔奖获得者吴静芳等国内知名专家、学者担 任兼职 教授。 2004 年以来，学校教师教科研成果的层次和水平不断提升，承担全国教育科学“十五”规划子课题 2 项，承担省部级科研项目 6 项，市厅级科研项目 31 项；获得市厅级以上科研成果奖 79 项。主、参编卫生部、教育部规划教材 220 部，其中主编 44 部，副主编 68 部；发表学术论文 899 篇，其中在核心期刊上发表 240 篇。 
商丘医学高等专科学校积极探索科研管理体制和运行机制的创新，通过不断强化科研管理规范化和科研条件建设，不断提高科技项目的完成质量和科技成果转化水平，为本地区乃至全省医疗卫生事业做出应有的贡献。
招生与就业
学校通过调整专业结构、优化课程设置、加强实践教学、强化就业指导等措施，保证教育、教学质量，促进学生知识、能力和素质全面发展，历届毕业生均受到用人单位的一致好评。目前，学校毕业生已经成为豫东地区医疗卫生战线上的主力军，尤其是在城市社区和农村基层医疗卫生岗位上取得了较好的成绩。据统计，在商丘市 198 个乡镇卫生院中，有 183 个乡镇卫生院的院长、副院长， 85% 以上的科室负责人和业务骨干为该校毕业生。早年毕业于该校的我国护理界著名专家吴静芳是第 33 界“南丁格尔奖章”获得者。 1980 年以来，学校有 15 名毕业生先后获得医学硕士、医学博士学位。近 3 年来，毕业生就业率一直保持在 90% 以上，并受到用人单位的好评。
发展方向
“十一五”期间，学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针和卫生工作方针，坚持“以人为本，质量立校”的办学理念和“面向社区，服务基层”的办学服务方向，为城市社区和县、乡基层卫生机构培养“下得去、留得住、用得上”具有高尚的职业道德，扎实的医学基本知识，熟练的医学基本技能，较强的创新精神和服务意识，适应基层卫生工作需要的专科层次医疗卫生技术应用性人才。继续深化教育、教学改革，人事分配制度改革和后勤服务社会化改革。进一步加强师资队伍建设，实验室建设和基础设施建设，不断改善办学条件，提高办学水平。积极创造条件，争取举办医学本科教育。到2010年，把学校建设成为省内一流、全国知名的医学高等专科学校，实现学校在“十一五”期间的跨越式发展，积极向本科院校的目标迈进。[2]
发展规划
“十一五”规划是学校进入医学高等专科学校的第一个5年发展规划。“十一五”时期，既是学校教育现代化建设的关键时期，也是学校在质量、水平、层次、特色、效益等方面再上新台阶的关键时期。为了稳定、快速、持续地发展，结合学校实际，制定本规划。
指导思想和基本原则（一）指导思想
1．以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的科学发展观，从河南省、商丘市社会经济的发展和需要出发，重点发展三年制普通专科教育，兼顾五年制高职教育，按需发展成人高等教育和中等职业教育，积极开展各类培训。
2．坚持德育为首，传承中华民族传统文化，构建健康和谐校园师生活动（二）(9张)文化。
3．坚持以服务为宗旨，就业为导向，能力为本位，创新人才培养模式。
4．坚持以教学为中心，强化教学管理，大力开展教育教学研究，以培养具有必要的专业理论知识和较强的临床实践能力的应用型人才为根本目标。
5．坚持以改革创新为动力，内涵发展与扩大办学规模相结合，综合发展与突出特色相结合，实现规模、结构、质量、效益的协调发展，不断提高办学质量，努力把学校建设成为特色鲜明的适应社会要求的卫生人才培养和培训基地，为河南省的经济发展和社会进步提供坚实的人才支持。
（二）基本原则
坚持实事求是，夯实发展基础；致力改革创新，实现跨越发展；改善办学条件，发挥后发优势；提高队伍素质，增强办学实力；加强学科建设，优化专业结构；强化办学特色，提高办学水平。
总体目标和发展思路（一）总体目标 
到2010年，实现以下目标：办学条件在现有基础上得到明显改善，专业建设、教学质量、科研能力、管理水平、办学效益和学校综合实力以及整体水平显著提高，部分专业达到省内乃至周边省份同类学校先进水平，学校的自我发展能力和竞争实力明显增强，成为河南经济社会发展中重要的应用型、技能型卫生技术人才培养基地，形成以三年制普通专科教育为主体、兼容五年制高职教育和成人高等教育的教育体系。
（二）发展思路
“十一五”期间，遵循以下发展思路：坚持解放思想，实事求是，与时俱进，牢固树立发展意识和机遇意识，以改革求发展，以创新求发展。充分认识本省、本地区经济社会发展情况和本校实际，加强重点专业建设，坚持学校教育与社会实践相结合的原则，努力形成本校的办学特色。稳步发展规模，发挥办学整体优势；调整优化结构，理顺学科专业的关系；注重提高质量，提升教学科研的水平；讲求办学效益，增强服务地方经济的活力，使得规模、结构、质量、效益协调发展。艰苦奋斗、奋力拼搏，到2010年，把学校建设成省内一流、全国知名的医学高等专科学校，实现学校在“十一五”期间的跨越式发展，积极向本科院校的目标迈进。
主要发展目标及任务（一）办学规模
“十一五”末，在校生规模达到8000人，其中，三年制普通专科学生4000人，五年制高职学生3000人，其他类学生1000人。
（二）教学设施
“十一五”末，校园占地面积达到800亩；校舍建筑面积达到25万平方米；教学仪器设备总值达到3200万元；图书馆藏书量达到50万册。
（三）专业和学科建设
“十一五”期间，学校专业建设将有较大突破。到“十一五”末，学校开设专业稳定在8～10个，建成临床、护理重点专业和检验、口腔等特色专业人才培养培训基地，并在政策许可的情况下争取开设1～2个本科专业。
学科建设是高等学校事业发展的核心与基础，是带动学校教学、科研、人才培养等各项工作顺利开展的龙头工程。目前学校的学科建设基本处于自然生长阶段，绝大部分整体实力较弱，缺乏优秀的学科带头人，各学科没有形成明确的、稳定的研究方向，更谈不上独树一帜的特色学科。“十一五”期间，学校学科建设将以体现特色、突出重点、提高内涵为指导思想，以人才梯队建设为基础，以重点学科建设为核心，巩固优势学科，大力扶持新兴学科，把学校的学科建设成为专业门类相对齐全、结构布局较为合理、学科人才梯队精干、理论与应用水平较高、自我创新与发展能力较强、具有一定的综合优势和较为突出的医学特色，能够为高素质医学人才培养提供有力支持的学科体系。到“十一五”末，学校将建成省级精品专业1～2个，校级重点学科3～5个，校级重点实验室4～6个。
（四）附属医院建设
附属医院是医学高等院校的重要组成部分，“十一五”期间，学校将加强以附属医院建设为主的临床教学基地建设。到“十一五”末，学校将建成2所二级甲等附属医院。
（五）队伍建设
1．加强干部队伍建设，按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉洁、团结协调的要求，建设好各级领导干部队伍。同时，深化干部人事制度改革，强化激励竞争机制，建设一支善于治校理教的高素质干部队伍。
2．加强师资队伍建设，根据高等医学教育培养模式的要求，建设一支与之相适应的具有一流学术水平和良好师德风尚的高素质教师队伍。“十一五”期间，通过引进和培养学科带头人和中青年骨干教师，造就一支年龄、职称、学历结构合理，在教学、临床和科研领域有一定影响的学术梯队，培养一批在省内外同类学校知名的学科带头人。到“十一五”末，学校专任教师数量达到医学高等专科学校对生师比的要求，其中具有硕士以上学位者达到40%，具有博士学位者达到5%；高级职称教师达到30%，双师型教师达到60%。
3．本着务实、精干、高效的原则合理设置内部管理机构，逐步降低内部管理人员占全校教职工编制的比例。
（六）科学研究
1．科研工作从转变观念强化管理入手，迅速实现科研工作的层次升级。根据学校的办学性质和发展需要，坚持教学科研和医学科研两手抓。教学科研以培养高素质的应用型人才为主攻方向，突出“教学研”一体化；医学科研以“据实定位、量力而行、力求突破”为原则，突出“产学研一体化”的特点，努力为地方卫生事业发展和技术创新服务。
2．设立科研人才基金，对高水平人才实行科研优抚政策。对重点科研方向和课题实行资源优化组合和配置，在人力物力上提供优惠政策，建立起比较完整的科研梯队。
3．积极组织参加各类科研学术活动，并提交高水平的科研成果和论文。“十一五”期间，争取获得3～5项省级教学和医学科研成果以及更多的市厅级科研成果；国内外公开刊物上发表论文在800篇以上，其中核心期刊发表论文不少于200篇。
4．积极鼓励教师编写各类著作和全国性教材，以“名人效应”扩大学校的影响和知名度。
5．创办科学研究类的学术刊物，组建学报编辑部。“十一五”期间，争取创办有正式刊号的《商丘医学高等专科学校学报》。
6．加大科研经费的投入，使每年投入的科研经费逐年增加，到“十一五”末，年科研经费要达到300万元。
（七）人才培养
1．坚持以人为本，德育为先，促进学生全面发展。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力提高学生的思想道德素质和科学文化素质，切实加强和改进学生的思想政治教育，把德育渗透到学校教育的各个环节。
2．大力开展素质教育，树立现代教育理念。进一步深化医学教育改革，创新办学理念和办学模式，改进教学方法和教学内容，加强精品课程建设，并积极探索建立科学的教学评价机制和督导机制。
3．学生技能和就业水平有较大提高。毕业生的综合素质较好，适应工作岗位的能力和实践能力强，创新能力较强；职业技能全面达到岗位要求；学生就业率达到90%以上。
（八）实训基地建设
医学高等专科教育的培养目标是高素质的应用型、技能型人才，因此必须确立“以能力为本”的教育思想，加强专业实训基地的规划和建设，为临床技能教学和训练提供相应的保证。“十一五”期间，将建成完善的临床医学、护理学、口腔医学技术、医学检验技术等专业实训基地，并有1～2个处于国内同类学校先进水平。
（九）校园文化建设
通过校园文化建设，形成民主型的制度文化，智能型的知识文化，素质型的心理文化，情感型的审美文化，开拓型的观念文化和体现中华民族优秀传统文化的环境文化协调发展的态势；力求与德育工作结合，与素质教育结合，与创建和谐校园结合。在学校工作中落实“三个体现”：行政工作要有措施体现，学科教学要有内容体现，社会活动要有载体体现；以运动会、课程设置、各种专项比赛、演讲、文章、板报、宣传橱窗、多媒体软件、各种大型活动等为平台，显现丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果；形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统：一是教育思想、培养目标、办学思路的思想识别系统，二是校训、校风、制度等行为识别系统，三是校园整体面貌和文化设施等形象识别系统。从而使校园文化体现文化教育、思想行为教育和审美情趣教育功能，对学生成长产生重要而深刻的影响。
（十）对外交流
积极开展国际教育合作与交流，加大对外宣传力度，争取国际教育合作零的突破。要建立境外校际交流关系，增强办学实力，提高参与国际竞争的能力，积极引进国外优秀的教育资源，开展多种形式的中外联合办学。
（十一）群众生活
“十一五”期间，教职工的工作、生活环境将进一步改善。学校教职工户均住房面积达到100平方米，并实施通暖、通天然气工程。
四、保障措施
（一）加强领导，规范管理，加快规模实施步伐。
1．坚持党委领导下的校长负责制，切实发挥党委的政治核心、领导核心和团结核心作用。
2．加强基层组织建设。提高各级领导干部的政治素质，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
3．坚持并规范校、系两级管理体制，明确职能，理顺关系，科学规范，权责清晰。
（二）加强制度建设，探索、建立科学高效的教学管理体制和工作机制，提高办学水平和办学效益。
1．加强学校发展战略规划研究，提高管理决策的科学化水平和宏观调控能力。建立和完善科学的决策系统和高效的工作机制，依法治校，科学管理，促进管理的科学化、民主化。
2．下移管理重心，实施目标监控，充分发挥系（部）的管理职能，提高系（部）工作的积极性、主动性。
3．积极稳妥地推进人事分配制度改革，建立符合高等教育特点的用人机制，实现人力资源的优化配置。
4．进一步推进学校后勤社会化改革，逐步建立自主经营、独立核算、自负盈亏的学校后勤服务体制。
（三）实施人才强校战略，加快师资队伍建设步伐
1．坚持“两条腿走路”的办法，加快师资队伍建设步伐。通过努力，建设一支数量、质量完全适应医学高等教育需要的教师队伍。一是立足于培养、培训，鼓励教师在职进修和读研；二是制定优惠政策，引进高层次人才，聘请国内外知名专家、学者作为客座教授。
2．坚持有所为、有所不为的原则，高起点搞好专业设置，创造知名专业和精品课程，凸显名师效应，促进人才培养，把商丘医学高等专科学校办成在国内有影响、有特色、高起点、高标准的地方名校。
3．建立学术委员会制度，在专业和学科建设的凝练与调整、学科队伍的汇聚与培养、重大课题的确定与评价等方面发挥重大作用。
（四）充分依靠和发动全校教职工，弘扬商丘医专精神。
1．转变教育理念，深化教育改革，推进教育创新，进一步解放思想，干事创业，以改革求进步，以创新促发展。
2．大力弘扬团结奋进、负重拼搏、抢抓机遇、无私奉献的商丘医专精神，并使之成为学校前进和发展的精神动力。
（五）坚持“兴校发展”为第一要务
1．积极调动一切力量，多渠道筹措办学经费，确保发展之需。同时，进一步挖掘办学潜力，提高办学效益，降低办学成本，创建节约和谐型校园。
2．充分利用各级党委和政府重视教育的社会环境优势，最大限度地争取省、市政府和教育主管部门对学校建设的投入和政策照顾。
3．扩大改革开放，加强与国内外知名大学、科研机构和企事业的联系，开展全方位、深层次的研究与合作，提高学校的影响力和知名度。
（六）经费筹措
“十一五”期间，学校发展所需经费约2.4亿元，其中征地4000万元，基本建设1.1亿元，教学设备、图书投入3000万元，事业开支6000万元。经费来源为：事业经费1200万元/年，共6000万元；学费收入1亿元；政府贴息贷款8000万元。
通讯地址
河南省商丘市北海路486号