标题：山东冶金技术学院
学校简介
山东冶金技术学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。  山东冶金技术学院山东冶金技术学院坐落于风景如画的济南市历城新区。历城素有“齐鲁首邑”之称，文化底蕴深厚，才子名人辈出。山东冶金技术学院博纳山河灵秀之气，秉承优秀文化传统，已走过了近三十年的风雨历程。学院现有在校生6800余人，设有机械工程系、电器与自动化系、信息与管理系、地质工程系、基础部四系一部和地理信息技术、机电一体化、钢铁冶炼、钢铁压力成型、数控技术、电气维修、装配钳工等二十余个骨干专业。其中，地理信息技术、机电一体化专业为省级名牌或重点专业。
办学规模
学院是一所国办全日制高等职业技术院校，建院近三十年来为冶金地质行业和社会输送了大批优秀毕业生，成为行业和省内重要的职业技术教育培训基地。在全院师生共同努力下，学院连续几年就业率达到95%以上，实现了以升学为导向向以就业为导向的转变，基本达到了学生、家长学校建设和环境(10张)满意，社会、企业认可。  山东冶金技术学院学院发挥职业技术院校的作用，抓住省政府实施“技能扶贫”政策所提供的机遇，在力求经济效益的基础上，力求实现最佳社会效益。先后荣获 “国家级重点职业学校”、“山东省富民兴鲁劳动奖状”、“省级示范性学校”、“山东省教育工作先进单位”、“山东省职业教育先进单位”等荣誉称号。自1999年以来，连续八年被评为山东省省级文明单位。
学院实习设备完善，现有数控技术、机械加工、钳工、电子电工等大型标准实习车间和多媒体教室、语音室、PLC可编程控制器、电子电工、机械演示、GBS、液压传动模拟等实验（实习）室；图书馆藏书30万余册（含电子图书），形成了具有较高知识含量和动手实践能力的完整的教学实习体系。
学院坚持教育创新，突出专业特色，以教学质量为中心，加强教学督导检查与考核，形成了规范有效的教学质量管理体系。分层次教学、一体化教学和“达标教学法”促进了教学质量的提高，努力进行教育管理办法的改革，在做好一体化教学和模块化教学工作的同时，积极探讨学分制教学质量多次在省、市考核评比中位居前列。加强了教学各个环节的管理；实行了学生对任课老师与班主任教学和管理的月反馈办法；实行了任课老师周反馈班级办法；开展了教研室参与专业班级管理的活动。各系积极探讨学分制的管理办法，对教学质量的提高起到了积极的推进作用。
师资力量
打造一支业务素质高、专业能力强、思想作风正、道德品质高、为人师表的双师型的师资队伍，是学  山东冶金技术学院院又好又快发展的基础性条件。围绕这一目标，学院采取多种形式加强对教师的职业道德建设，教育和引导教师用自己的道德追求、道德情感、道德形象影响学生。学院认真落实教育培训计划，采取内培外学和引进等多种形式加强教师队伍建设，各系分别组织教师进行了业务培训，为造就“一支以研究生为主导，本科生为主体，双师型教师为基础的师资队伍”又向前迈出了坚实的一步。
办学特色
学院坚持做好学生管理工作，为建设和谐校园奠定了基础。从关心的角度去管理，从爱护的角度去教  山东冶金技术学院育，抓典型，树正气，促进后进同学的转化，是学院学生管理工作的基本准则。以抓卫生、抓纪律作为各系学管工作的突破口，从抓学生宿舍卫生和教室纪律着手，从日常小事着眼，以纠正不良行为为目的，教育同学改变陋习，树文明新风。坚持以人为本，以学生为本，立足于服务学生，培养品德，提高素质。加强学生管理和服务工作创新，通过制度的规范来提高服务质量，提升管理水平。干部值班人员、班主任值班人员以及学生管理人员经常深入到学生宿舍、实习车间和教室等场所，及时发现问题解决问题。使学院形成了良好的文化氛围。
学院采取了一系列措施做好学生的思想政治教育工作。如在学生中广泛开展以学习贯彻“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观教育实践活动，深入开展了法制教育和“讲文明、除陋习”教育，组建了由150多名学生团员组成的青年志愿者队伍。坚持了每周一次升国旗和每周讲评制度、开展了“学雷锋，树新风”等多种活动和多个专题教育深入进行思想政治教育工作。通过上党课对入党积极分子进行教育，并设立了“帮教对象”，党员和入党积极分子结对子，重点“思想扶贫”。通过举办“班主任工作经验交流会”，增强班主任工作的有效性。这些办法的实施，有力地促进了学院的学风建设。
学生就业
按照“出口畅、入口旺”的工作思路，学院高度重视毕业生就业安置工作，以加强与地方用人单位合作为基础，以提高安置就业率为目标，努力搭建好学生和用人单位“双向选择”的就业平台，学院已连  山东冶金技术学院续五年成功举办了毕业生供需见面会，一次性签约率达60%以上。学院与优势企业和外企建立了长期的合作伙伴关系，积极开展校企合作，学生就业市场进一步拓宽。学院毕业生就业率多年来一直保持在95%以上。
三十年峥嵘岁月,三十年春华秋实。山东冶金技术学院将以崭新的姿态继续拼搏，以良好的面貌加快发展，为国家职业教育的发展做出自己的贡献。
院系设置
机械工程系机械工程系是规模最大的工科院系,现有教职工70余人，其中具有高级职称的30人，双师型教师28人，具有硕士研究生学位的教师12人,学生3000多人。下设钳工工艺教研室、机械加工教研室、机电一体化教研室、冶金工艺教研室四个专业教研室,开设了装配钳工、机修钳工、机械加工、钢铁冶炼、钢铁压力成型、数控加工技术、机电一体化等十二个专业。
该系拥数控加工仿真实验室3个、机械零件实验室1个、液压实验室1个、金相实验室1个、CAD/CAM实验室3个、机加工实训中心2个、数控实训中心1个、钳工实训中心2个。机加工实训中心现有普通金属切削加工设备60台，钳工实训中心有近200个工位，数控实训中心有数控设备10台。学生在校学习期间有50%的时间在实训中心进行技能训练，实习期间有机会操作各种常见的机械加工设备，掌握各种常用的机械加工方法。电气与自动化系  山东冶金技术学院电气与自动化工程系是学院重点建设的工科院系，师资雄厚，教学设备先进。现任教师中，副教授及拥有硕士学位的教师比例超过50%，90%的教师是双师型教师。该系现有自动化、电子电工、电气维修三个教研室。拥有学院最先进的电力调速、单片机、可编程序控制器实验室，一个电子电工实验室、一个物理实验室和五个电子电机实习车间、三个电力拖动实习车间。信息与管理系信息与管理系成立于2003年，拥有一支认真负责、为人师表、教书育人的教师队伍，共有副教授4名、讲师5名、具有硕士学位的教师4名。拥有微机房五个、多媒体教室两个、地理信息实验实习室一个、形体训练室一个及丰富的地理信息教学实习设备仪器，教学实习用微机达200余台。本系现开设的专业如下：  山东冶金技术学院计算机应用专业是在1986年与山东大学合办计算机应用专业的基础上逐步发展起来的，该专业2003年经市劳动局组织评估认定为名牌专业，培养具有办公软件应用能力、图形图像制作处理能力、网页设计与制作、基础会计知识的实用人才；
电子商务专业培养掌握电子商务理论与技术，毕业后可从事利用计算机技术、网络技术等现代化信息技术进行商务活动或相关工作、办公室文秘、企事业单位数据库系统管理、电子商务网站建设维护工作的高级技术应用型人才；
计算机信息管理专业所开课程中，计算机及信息类课程与管理类课程并重，培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力、掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理技术的应用型人才；
航空服务专业培养能熟练掌握英语基础知识、民航服务理论和基本技能，具有较强的英语口、笔译能力的民航人才。毕业生主要面向机场和民航运输服务部门。地质工程系地质工程专业已具有20余年的发展历史，拥有雄厚的师资力量，人才荟  山东冶金技术学院萃，拥有多位既有丰富的教学工作经验，又有野外实际操作技能的专家型教师，均具有本科以上学历和高级工程师职称，同时学院还聘请了多位冶金地质勘查专业方面的专家作为学院的特聘教授，定期开展学术研讨活动。
国务院《关于进一步加强地质工作的决定》的出台及全国地质工作会议的召开，为实现地矿产业的裂变式发展提供了机遇和空间。地质勘查找矿事业迎来了又一个春天。目前，地质勘查专业人才紧缺，地质勘查专业人才供求比例竟达到了1：10。我系教学设备齐全，拥有矿物、岩石、古生物、矿床等四大门类五千多件标本，电子显微镜、偏光显微镜、双目显微镜五十余台，并有数百件能够满足教学需要的模型、挂图、航空照片及岩(矿)石薄片。
地质勘查工程专业（学制两年，高级）旨在培养具有本专业基本理论知识和专业技术理论知识、熟悉地质找矿方法、掌握野外地质勘探技能、具有一定分析和解决本专业问题能力的高级技术人才。该专业毕业生可获得国家三级（高级）职业资格证书，毕业后可以在地质、能源、矿业、冶金、石油、煤炭、建材等行业的企、事业单位从事地质调查、资源勘查、工程勘察等技术开发与相关管理工作。
工程测量专业培养掌握工程测量、控制测量、测量误差等基本理论和专师生活动会议等（一）(20张)业知识，具有运用先进的测量仪器和计算机技术进行测量工作的能力，能从事各种建筑工程测量、市政工程测量的中等职业技能型人才；
地理信息技术专业是在我院原工程测量专业的基础上兴建起来的新专业，该专业于2003年被山东省劳动和社会保障厅评为“省级名牌专业”。毕业生可在测绘相关部门、城市规划部门、土地资源管理等部门从事相关工作；
城市管线探测专业通过学习城市管线探测有关的测绘知识与方法原理、仪器，数据处理软件与数据库原理，掌握城市管线探测的基本技能，能够直接参与城市地下管线普查工作，胜任城市地下管线实际探测内外业技术工作。基础课部基础课部创建于1979年，现有副教授10人，讲师22人；占本部教师总数的 80% ，研究生12人，占本部教师总数的30%，校学科带头人6人，部分教师具备 “ 双师型 ” 素质和能力。教师的职称结构、学历结构、年龄结构合理。该部教学和科研能力较强，已形成浓厚的学术氛围。2000年以来，该部教师先后在国内外期刊、省部级刊物上发表科研论文30多篇，有多人在公开出版发行的高职高专系列教材、教学参考书编写中担任主编、副主编，科研成果显著。
基础课部下设6个教研室：数学教研室、语文教研室、英语教研室、体育教研室、政治教研室、物化教研室，在主管教学院长的领导下，承担学院全部基础课及部分专业基础课的教学管理、教师配备、质量检查等具体工作。该部教师治学严谨，在教学中不断摸索、总结、创新，为深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，最大限度地提高学生的整体素质而尽职尽责。
该部多年来坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，充分发挥高校马克思主义教育主阵地的作  山东冶金技术学院用。积极探索高职教育新理念、新思路、新方法，针对高职教育特点因材施教，同时注重培养学生的人文素质和科学素养，为形成校园文化特色做出了自己的努力。
学科组成
地理信息技术专业高级地理信息技术专业是我院高级部在原工程测量专业的基础上整合后兴建起师生活动会议等（二）(17张)来的新专业。该专业于2003年被山东省劳动和社会保障厅评为“省级名牌专业”。
原工程测量专业，自80年开办以来已为冶金、测绘、城建等行业输送了千余名工程测量专业技术人员。其中大部分已成为各行业测绘部门的技术骨干。教学仪器设备丰富，师资力量雄厚，在二十余年的理论、实习教学中积累了丰富的教学经验。近年来，我省城市规划与道路建设、地质找矿勘探、地下管网探测等建设需求又为测绘行业注入了新的活力，各种地理信息公司应运而生，在较长的时间内需要大量的高、中级技术工人。
根据这一市场调查的结果，我院于01年又投入资金购入地理信息行业的新设备，由原工程测量专业改建为地理信息技术专业。该专业招收高中毕业或具有同等学历青年。其培养目标为：懂得地理信息原理、具有各种测量理论知识和操作技能、会用计算机和各种专业软件处理数字地理信息并成图的高级技术工人。机械加工（中级）  山东冶金技术学院本专业旨在培养具备机械加工的基本理论及专业理论知识，能熟练进行车工操作的中级技术工人。学生在校期间主要学习机械制图与CAD技术、金属材料与热处理、金属切削原理与刀具、公差配合、机械基础、机械制造工艺基础、机械加工基础、车工工艺、电工学、计算机应用基础、数控编程基础、生产管理、车工技能训练等。装配钳工（中级） 
本专业旨在培养具备钳工操作技能，能熟练进行机械设备装配的中级技术工人。学生在校期间主要学习机械制图与CAD技术、公差与配合、机械基础、金属材料与热处理、工程力学、机械制造工艺、 钳工工艺、电工学、生产管理、计算机应用基础、钳工技能训练等。机电一体化本专业旨在培养了解电气控制基本原理，掌握电气、机械基本理论和操作技能、能进行数控机床编程及操作的高级技术工人。学生在校期间主要学习高等数学、英语、机械制图与CAD技术、机械基础、金属材料与热处理、公差与配合、金属切削原理与刀具、机械制造工艺、电子技术基础、可编程序控制器、电机与变压器、数控机床、数控加工工艺学、生产管理、计算机应用基础、钳工与车工基本操作、电工电子技术基础实习、电力拖动线路实习、数控机床加工实习等。城市管线探测专业培养目标：通过学习地下管线探测有关的测绘知识与方法原理、仪器，数据处理软件与数据库原理，掌地下管理探测的基本技能，能够直接参与城市地下管线普查工作，胜任地下管线实际探测内外业技术工作。
主要课程：计算机应用基础、测量学、工程物探、控制测量、工程测量、地下管线探测、摄影测量、GPS、专业软件应用、数据库原理及应用等。地质勘查工程专业培养目标：地质勘查工程专业（学制两年，高级）旨在培养具有本专业基本理论知识和专业技术理论知识、熟悉地质找矿方法、掌握野外地质勘探技能、具有一定分析和解决本专业问题能力的高级技术人才。该专业毕业生可获得国家三级（高级）职业资格证书，毕业后可以在地质、能源、矿业、冶金、石油、煤炭、建材等行业的企、事业单位从事地质调查、资源勘查、工程勘察等技术开发与相关管理工作。
培养层次：国家高级职业资格（大专层次，学制两年）。数控加工技术本专业旨在培养具备数控加工的基本理论知识及专业理论知识，能熟练进行数控机床加工编程与操作的高级技术工人。学生在校期间主要学习英语、机械制图与CAD技术、机械基础、金属材料与热处理、公差与配合、电工学、安全用电常识、数控技术基础、数控编程技术、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、车工工艺与实训、数控加工工艺学、计算机应用基础、生产管理、数控机床加工实习等。电子商务培养目标：本专业培养掌握电子商务理论与技术，具有计算机应用能力、网页制作及网站建设能力、能进行电子商务操作的高级技术工人。毕业后可从事利用计算机技术、网络技术等现代化信息技术进行商务活动或相关工作、办公室文秘、企事业单位数据库系统管理、电子商务网站建设维护工作等。
主要课程：高等数学、计算机基础、网络技术与应用、photoshop图像处理、基础会计、网页设计与制作、网页动画制作、计算机组装与维护、JAVA语言、VB、电子商务英语、JSP、电子商务基础、网页数据库应用技术、网络营销、电子商务实验、电子商务网站建设、电子商务师、普通话、现代礼仪、形体训练等。维修电工专业培养目标：培养从事常规电器设备的运行、维护、安装、调试工作。变配电所系统设备的运行、调山东冶金技术学院(12张)试。维护、安装、改造及技术管理工作。各种照明及电器安装、调试、维修与设备管理工作。
主要课程：电工基础、电子技术、电工仪表、电机与变压器、电力拖动。电力系统运行、工厂供电、安全用电、工厂变配电技术、工厂电控技术、电工技能训练等。电子商务(高级)培养目标：本专业培养掌握电子商务理论与技术，具有计算机应用能力、网页制作及网站建设能力、能进行电子商务操作的高级技术工人。毕业后可从事利用计算机技术、网络技术等现代化信息技术进行商务活动或相关工作、办公室文秘、企事业单位数据库系统管理、电子商务网站建设维护工作等。
主要课程：高等数学、计算机基础、网络技术与应用、photoshop图像处理、基础会计、网页设计与制作、网页动画制作、计算机组装与维护、JAVA语言、VB、电子商务英语、JSP、电子商务基础、网页数据库应用技术、网络营销、电子商务实验、电子商务网站建设、电子商务师、普通话、现代礼仪、形体训练等。
毕业生待遇
一．根据山东省人民政府鲁政发（2003）83号文件规定，毕业生享受以下待遇：
1．获得学院中级技工毕业证书和国家中级职业资格证书的学生，享受中专毕业生待遇。
2．获得学院高级技工毕业证书和国家高级职业资格证书的学生，享受大专毕业生待遇。
3．获得学院技师毕业证书和国家技师职业资格证书的学生，享受本科毕业生（或中级技术职务）待遇。
二．机械工程系、电气与自动化系相关专业，获得学院高级技工毕业证书和高级职业资格证书的学生，完成8门规定课程的学习，考试合格者，可同时获得青岛科技大学高等教育自学考试专科毕业证书。
2011年春季起，地质工程系地理信息技术（测绘工程）、地质工程、钻探工程专业和信息与管理系会计电算化专业，开设成 人大专班。
三．三二连读（大专班）的学生，经考试合格者，除获得济南工程职业技术学院大专毕业证书以外，可同时获得国家高级职业资格证书。
城市贫困家庭学生和全部农村户口及县、镇以下非农业户口的学生，享受两年共计3000元的国家助学金，涉农专业免收学费，家庭特别困难的学生享受学费减免。
所获荣誉
在国家大力发展职业教育的浪潮中，山东冶金技术学院已从一所普通的技学院荣誉(5张)工学校发展成为全省知名的综合性技术学院，成为冶金地质行业的高等职业教育培训基地，成为行业和省内重要的职业技术教育培训基地，还顺利通过了劳动培训部门验收，成为“技师培训基地”。鉴于学院在国家职业教育发展中作出的突出贡献，学院被评为“国家重点中等职业学校”和“国家重点技工学校”。 
我们在全省率先提出了“订单式教育”的理念。所谓“订单式教育”，就是通过学院提前与用人单位签订培训用工协议，根据协议设置专业，学生毕业后，就按“订单”要求安排学生进厂工作，从而开辟了校企合作育人的新天地，收到了校、企、生三赢的良好效果。学院始终坚持把让社会满意、让学生满意、让学生家长满意作为学院工作的落脚点，把为国家、为社会培养高素质的职业技术人才作为使命，最终形成了目前的“出口畅，进口旺”，企业、学生、学校三赢的结果，实现了以升学为导向向就业为导向的转变，基本达到了学生、家长满意，社会、企业认可。学院先后获得“山东省  山东冶金技术学院富民兴鲁劳动奖状”和“全省职业教育先进单位”等荣誉称号。
学院有关部门采取多种措施，通过开展丰富多彩的活动来加强校风、班风、学风建设，例如时事形势报告会、入党积极分子教育大会、“与祖国共奋进，与学院同发展”主题教育实践活动、法制教育大会、学生干部经验交流会等，都是学院经常性或是根据时代主题精神所开展的对同学们加强德育教育的具体措施。学院还注意开展丰富多彩的文体活动，丰富同学们的课外生活，营造优美、和谐、健康、向上的校园环境，成立了学生广播站、文学社、书画社等多个社团。截至去年底，学院已连续八年保持了“省级文明单位”的荣誉称号。
学校地址
济南市历城区郭店三区4号
乘车路线
火车站济南火车站（东站）至我院本校区乘车线路如下：
A:在火车站乘11路车→洪家楼 (东始发站)→乘10路车到学院门口下汽车站A:长途汽车总站乘K107路→洪家楼 (东始发站)→乘10路车到学院门口下
B:长途汽车总站乘57路→济钢东门)→乘10路车到学院门口下