标题：词式书写
百科名片
词式书写是用文字书写语言的现代化书写方式，就是用空格间隔一个书面句子中的词，还原口语本身存在的词的停顿界线，使语言阅读更加清晰。
历史
词式书写是文字书写方式进步的结果。人类的语言在书写的时候，  4世纪没有实行词式书写的样品开始都是一个字一个字书写，不仅中国古代的文言文这样，而且西方的字母文字也是这样。大约在1500年前，西方语言逐渐实行词式书写，就是在词和词之间增加一个字母大小的空格，是一个  9世纪实行词式书写的样品句子连续书写的一串字母，可以从书面上看到词的界线，方便阅读。有词式书写习惯的文字，是一种更加逼近口语事实的更加完备的文字。现在世界上多数语言采用词式书写。下面左边的图片是欧洲4世纪的书写样品，还没有实行词式                                 书写，右边的图片是9世纪的书写样品，已经实行词式书写。
定义
词式书写是用以词为单位的方式书写，把记录每个口语词的所有字连接在一起，使词和词之间在书写上有明显的距离等标记，逼真地体现口语词的界线。早期的词式书写还采用符号做词的界标记，例如拉丁文字早期采用的隔离词的符号“：”，楔形文字早期采用的隔离词的符号“、”。词式书写又叫做词连写、分词连写。词式书写中的距离也可以说是一种特殊的标点符号，是用空间距离的形式来代替古代人用过的隔离词的符号。
特点
词式书写是跟非词式书写对应的。词式书写是现代文字普遍采用的书写方式，例如英语等用的拉丁文字，传统的蒙古语文字也是采用词式书写，把一个词的全部音素字连接成一个整体书写。非词式书写一般是字式书写，例如汉字的书写。在字式书写的影响下，还在新创造的表音文字中出现音节式书写，例如苗语、越南语。不过，越南语像古代汉语一样，单音节词很丰富。词式书写需要正词法的帮助。
价值
词式书写能够逼真地反映口语中词的信息，方便阅读，能够提高书面语言的阅读效率。对于表音文字，由于词内部的字相对多，阅读中辨别词的边界更加困难，采用词式书写的迫切性更加强。因此，拉丁文字等文字最早的标点符号，是实现词式书写的隔离词的符号。古代文字一般是词文字，例如古代汉语的文言文用的汉字，字和词基本上重合，一个词用一个字记录，一个字一个字排列下去就可以了。由于语言的发展，如果再这样，人们只能看到字的界线，看不到词的界线，所以现代文字，特别是表音文字一般采用词式书写。但是，在汉语中词式书写仍然没有得到很好的推广。
词式书写和正词法
正词法是适应词式书写需要对词进行确认和书写的规则，例如《汉语拼音正词法基本规则》。在词式书写习惯还没有形成的文字或者文字转写代码中特别需要。　
词式书写和字组　　字组是记录一个音素、音节、语素、词、词组等语言单位的多于一个字的文字单位。例如，英语文字的“shall”用５个字记录１个词，也是一个语素，一个音节。其中的“sh”“ll”都用２个字记录１个音素。日语“きや”是用2个字记录一个音节“ｋjａ”。汉语中“巧克力”用３个字记录１个词，也是一个语素。汉语“语言学概论”是用5个字记录一个词组。语言中记录１个词最少用１个字，例如英文词“I(我)”和“a(一个)”，汉语的“我”和“是”用单字记录。但是更多的词用字组记录，例如英语的“beautiful(美丽)”，汉语的“聪明”。一种文字的字的总数量越少，记录一个词需要的字的数量就越多，反过来就越少，它们之间构成反比例关系。一种语言的音素(音位)往往是几十个，然而一种语言的常用的语素总是多到几千个，一种语言的常用的词总是多到几万个。相反，一个词里面包含的音素比包含的语素要多几倍。例如，英语采用音素文字，字的总数只有２6个；汉语采用语素文字，一般要7000个。但是，英语的文字记录１个词大约平均要5个字；汉语的文字记录１个词大约平均只要２个字。英语的文字如同数学中的二进制，汉语的文字如同数学中的十进制。
词式书写和文字类型
一个词用的字越多，实行词式书写的需要就越强烈。否则，阅读起来相当困难。例如，如果不实行词式书写，写成这样的英语：“DoyoumindifIaskyouoneortwoqueions?(我可以问你一两个问题吗？)”就很浪费阅读时间。虽然没有词的边界我们也能够阅读，如同汉语文言文在印刷的时候几乎没有标点符号，我们也能够阅读，但是毕竟这样阅读比较困难，而且可能发生误解。例如“学生会来的”，“从小学语文”，“是学校对”，“中国语文现代化学会”，“我国汉语研究中国外理论语言学成果的借鉴和发展”，“由词汇集成的词汇是一个整体”，“由于种植籽瓜有利可图，使大批的种植者就到过渡带来开垦”。“这不是伊丹十三个人的问题“，“香港人气少女”中有不少歧义，可以通过词式书写区分。　　词式书写是音素文字普遍采用的文字书写方式，然而汉字书写汉语至今没有普遍采用。这是因为一种语言的音素是最小的语音单位，每个词包含的音素大大多于它包含的语素的数量。汉字是语素文字，一个词大约用２个语素字，即使不实行词式书写，阅读的时候寻找词的界线也相对容易。所以，英语的书写中既有字的小距离，也有词的大距离；但是，采用现行汉字的汉语书写中只有字的距离一种。因此，人们很容易把英语词的距离与汉语字的距离错误对应，把英语的词叫做“字”。在没有词式书写习惯的汉语中，词式书写还可以强化汉语使用中的词意识。例如英语的词hiory和law分别对应汉语的词“历史”和“法律”。可是人们在写作或者翻译中经常用不能做词用的语素“史”、“法”代替，出现“世界当代科技史”、“国家通用语言文字法”等现象。在词式书写中，很容易发现“史”和“法”的不自由局面，从而重新调用真正的现代汉语的词“历史”和“法律”。
汉语的词式书写
如果用汉语拼音书写汉语，那么必须像音素文字一样实行词式书写，才方便阅读。所以1958年公布《汉语拼音方案》，规定了汉语音节的书写规则，1988年又补充公布了《汉语拼音正词法基本规则》，规定汉语词和句子的书写规则。这个规则的基本精神是：用拼音书写汉语要以词为单位书写。这样，用汉语拼音书写“中华人民共和国”，应该是:　ＺｈōｎｇｈｕáＲéｎｍíｎＧòｎｇｈéｇｕó。
前景和困境
用汉字这样的语素文字，为什么几千年以来没有实行词式书写，现在却有人呼唤改革呢？因为它在古代是一种词文字，一个词一个语素，一个词内部一般只需要1个字。这种保持一个词用一个字记录的书面语，在付出了脱离口语的代价的基础上，维持了几千年的历史。随着汉语的发展，单音节词占的比例越来越少。最近100年以来，现代汉语书面语一直保持跟口语基本一致。如果仍然不实行词式书写，带来的不方便就越来越多了。?在汉语信息处理中，这个问题更加突出。例如，一次输入“xdh”或者“xiandaihua”，可以很快地一次输出“现代化”，因为没有同音词的选择问题。如果分3次处理，就会慢多了，因为要对同音语素进行多次选择。可是，很多人由于从小在学习和使用汉语书面语的时候，就是通过一个一个字从语素角度认识汉语的，所以，对于书面上的一个句子，不知道在哪儿把词切分开来。因此，强化汉族的词意识已经非常迫切，许多语言信息处理专家也在呼吁汉语进行词式书写的改革。当然任何改革会出现麻烦。但是只要方便比麻烦多，这样的事情就值得去做。而且习惯以后，麻烦几乎可以忽略。暂时没有形成词式书写习惯的汉语使用者，很容易注意词式书写在词的分离方面遇到的麻烦。其实，这些麻烦任何语言包括英语也有。例如“therecannotbe”中的“cannot”这个词组由于使用频率高，长度适当，发音紧凑，也可以当做一个词，写成“cannot”。“(a)onetoone(corre–spondence)”中的“onetoone”可以当做一个松散的词用连接符号把原来的3个词连接起来，写成“one-to-one”。有人说“老师和同学们”中的“们”不好处理，其实只要比较英语“(seedi–rectlyinto)eachother'sminds”类似的“'s”，就可以处理成“老师和同学们”。在一种语言的语音系统中，音节的总数量和一个词的形式用的音节数量也有反比例关系。北京话比广州话音节总数量相对少，多音节词就相对多。
实践
  拼音文本汉语音节式书写和词式书写对照  全面实行词式书写的教材《语言理论》词式书写在拼音文本或者拼音和汉字对照文本中早就开始尝试，现在已经普遍使用，但是在汉字文本的韩语书面语中还在尝试中。最早全书采用词式书写的汉字文本的汉语图书是彭泽润、李葆嘉主编、中南大学出版社从2000年开始出版到2009年出版了第5 版的《语言理论》教材。下面图片，左边的拼音“HU　NAN　ZHENG　BAO”没有按照正词法实行词式书写，而是对应汉字形成的音节式书写，右边的“HUNAN　ZHENGBAO”改成了词式书写：