标题：冰心作文奖
冰心作文奖——概述
2006年，为进一步扩大“冰心奖”在海内外的影响，繁荣当代青少年文学写作，打造中国最具影响力的青少年文学奖项，冰心奖评委会特设“冰心作文奖”。该奖项是一项面向海内外中小学生征稿的大型作文赛事，旨在更好地发扬“冰心奖”的创新精神和文化关爱，征集反应新生活新创意的优秀华人稿件，提倡源于生活的真实体验，主张富有个性的自由言说，发掘文坛新人，鼓励创新表达。为当代青少年提供展示创作才能的平台。
冰心作文奖从2006年开始每年举办一届，按照参赛作者的年龄段分为小学、初中、高中三个组别。并每年出版相应的获奖作品集，同样分为三卷本。所有的入选作品都是“冰心奖评奖委员会” 本着公平、公正的原则，从海内外的大量参赛稿件中，严格择取，反复筛选，公正评审确定最后奖项，又经全国语文界、文学界的专家学者们加以精当点评，给予一对一的指点。
冰心作文奖——征稿启事
为鼓励青少年作者写作，“冰心奖”特设“冰心作文奖”。 
“冰心作文奖”的创办精神和宗旨：培养文坛新苗，提倡源于生活的创作实践，鼓励文学创新。
“冰心作文奖”与“冰心儿童图书奖”、“冰心儿童文学新作奖”、“冰心艺术奖”并列，每年举办一届。
一、征稿对象
海内外中小学生的华文文稿均可参加评选，不受性别、地区和国籍的限制。
二、征稿要求
1．　题材不限，体裁不限。
2．　题目自拟，字数不限。
3．　来稿必须是个人新创作未曾发表、出版过的稿件，严禁抄袭和剽窃，一经查实，即取消参评者获奖资格，并予以公布。
三、参评方式
1.　个人参评：华人中小学生，可自由来稿。
2.　团体参评：学校、文学社团或校外教育机构等单位组织，可集体来稿。
四、参评细则
1．“冰心作文奖”每年10月开始征稿，线下截止时间为次年3月底，线上截止时间为次年4月30日（以当地邮戳或电子邮件发送时间为准，逾期列入下年度征稿）。
2．　来稿地址：浙江省杭州市天目山路40号　浙江少年儿童出版社（邮编：310013 ） “冰心作文奖”评委会收 
3．　参评稿件请注明作者姓名、出生年月、学校年级、指导老师（如无指导老师可不写）、通信地址、邮编、联系电话、电子信箱等。团体参评者请注明组织单位名称。如有指导教师或推荐者，请附上相关评语。请务必在信封或电子邮件主题上注明“冰心作文奖”字样。
五、奖项设置
1．“冰心作文奖”分小学、初中、高中三个组别进行评比，每个组别分设一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖。
2．　另在每个组别设组织奖，面向团体参评的单位，颁发给优秀指导老师或组织单位。
3．　一、二、三等奖获奖作者及组织奖获得者，均获得由“冰心奖”评委会颁发的精美证书。
六、注意事项
1．　参评作品无论获奖与否，均不退回，请作者自留底稿。
2．　截稿日期之后收到的稿件，自动并入下一年度参评。
3．　凡参评者均被视为自动同意本启事的各项约定。
4．　本奖项不收取任何参评费。
七、出版与制作
获奖作品均由浙江少年儿童出版社结集出版，稿酬按国家有关稿酬标准支付。当年获奖作品结集后，于当年出版。
八、作品版权
收入每年度冰心作文奖获奖作品集的所有获奖作品，其出版权为“冰心奖”评委会和浙江少年儿童出版社共同拥有。浙江少年儿童出版社有权将获奖作品以各种形式制作成出版物向海内外推介。
九、其他
“冰心作文奖”评委会将积极创造条件，为获奖者提供更广阔的发展空间和创作平台。
1．　将为获奖者组织各种相关文学活动，如：文学座谈会、研讨会等。
2．　将选择有创作潜质的获奖者纳入出版社新人培养计划（签约出版、重点推介）等。
“冰心奖”评委会
浙江少年儿童出版社
冰心作文奖——历年获奖作品（高中卷）
2006年小 说
我生命中的维纳斯   ▲阮梦依
路上的露   ▲侯　玥
像风一样凋零的容颜   ▲黄　晖
Catch Me If You Can ▲赏　雪 
纽扣 ▲黄　枘
雨霖铃 ▲徐　驰
拐角 ▲安　瑛
暮年 ▲郁清漪
蓝非蓝 ▲章　璐
我的MM ▲罗锦坤
失踪与归来 ▲何　凡
道貌岸然 ▲肖　杭
陪你去看流星雨 ▲黄腾飞
金记 ▲黄宇人
散文

冰心作文奖——历年获奖作品（初中卷）
2006年冰心作文奖初中组获奖名单
一等奖
小 说
监考官   ▲许景毓
花树岚变成了狼   ▲顾文艳
凤凰情结   ▲杨　珏
散 文
牛虻   ▲樊旻翔
十三岁，该有什么样的自白   ▲王立衡
寻觅微笑   ▲张允宜
诗歌
站在江南淋雨的是我的湖南   ▲刘月红
二等奖
小 说
伤逝·殇   ▲张佳宁
散 文
酒境   ▲潘亦迎
年味   ▲王婧垚
承载土地   ▲余赑帆
寻友记   ▲王乙冰
南山怀旧   ▲张宏音
那些逝去的   ▲杜　娟
诗 歌
民工：一个悲伤的称呼   ▲文　星
童 话
不要啊   ▲孔　鸣
三等奖
小 说
爱的边缘   ▲沈文迪
春去花还在   ▲陈韫佳
四面楚歌·逆鳞   ▲孟衎衎
陌生的距离   ▲孔卓莹
等？嗯！   ▲金恭超
阿亮   ▲李国城
梦灵   ▲嵇　湄
散文
那是一首歌   ▲黄沁琦
奇迹   ▲俞裔婧
阅读空白   ▲杨蕙冰
女孩的童话   ▲费　瑶
古城的问候   ▲张维颉
那些记忆中温暖而美丽的事   ▲戴　泳
青春路上   ▲钟梦雨
生如风   ▲丁雨薇
大井巷的守候   ▲吴　云
诗歌
作别天使   ▲陈雅璐
一朵花的渴望   ▲潘云贵
童话
糖果匣   ▲高　轶
门   ▲苗正昂2007年小说
　塑像
平行线
未安眠
蹲下来，抱抱自己
眼泪
爸爸，我见到了圣诞老人
小丑
天灰
飞鸟·愿
亲爱的，别哭！
无尽的黑暗
色彩
散文
　且歌且行
记忆的船队
清欢·品境
逆风，自己走
追忆·沉吟
珍藏美丽
葡萄出墙以后
爷爷
有一种品质叫英雄
落魄也美丽
蟹趣生活
又到中秋月圆时
桐花开
同行者的帮助
最温馨的回忆
薯饺飘香香万里
礼物
妞儿心中的三个人
梧桐心语
秋日随想
大漠离歌
童话
　我只是幸福，我才会落泪
蜜桃公主
流泪的琴
流浪猫的故事
诗歌
　反面的十一月的肖邦2008年小说
  我的食指会魔法
不一样的童年
风的旅人
气球上的一抹红
棋盘内外
异国的流浪者
狼
幻影记
天使走过人间
我家的一道选择题
于我
孔明遗书
睁着眼睛的梦
散文
  逆光——献给一位不知名的劳动者
那些傻了吧唧的日子
用十四年藏起一个人
一直很美好
那城那巷那阁楼
风景这边独好
春雨潆潆
历史的河
关于水的三个故事
画面
我们的心近了
一场放逐
悟棋
风
说山论海
家乡的螃蟹
桥边情满天
感受乡村触摸城市
外公的自行车
回家
秋鉴霸王情
成长历程
地球家园的昨天、今天、明天
又是那股杏仁儿香
童话
  童话树
神奇的脚
树叶儿旅行记
毛毛虫
青蛙跑跑
诗歌
  两个意义杨磺
夜沈
旅行家日记张允
星光游乐场陈字
萤火虫陈
离别曾璃2009年小说
　他·她
童话中的梦
秋夜的秋叶——萧索那春别
一夜风雨
家·恋
落叶满径
时光纪
现实里的童话
丁香花
傻丫头
玻璃小狗
散文
　那些开在寂寞里的芳菲
读《红楼梦》随笔四题
品似水流年的生活
隐·真君子
谙事
起点
日记之缘
My way——谨以此文祭奠我的十四岁
懂你——项羽新编
父爱如墙
《秋思》新释
少年戏
回归
敬启：亲爱的王子殿下
生死棋——诡异人生
美人·鱼
“幸福”的注解
古镜记
天涯，共此一轮明月
院落·残墙
最初的梦
褪色的枫叶
向左走，向右走
孔庙游
东坡·黄州情
童话
　花香小镇
生之森林
3119年的春天
相思鸟
诗歌
　镜子
纪念，时光的痕迹（组诗）
红日（组诗）
聆听
夜的终结章
醒
献给母亲
邂逅
最后的黄
蔓延——改自杜甫《春望》
览物之情2010年小说 六十年前沉默的枪声
三绿
钥匙串
阿甘
羁绊岂是滔滔江水
模仿
凝望幸福
薰衣草的约定
信封
行山者事
逆鳞
越王剑
出塞
孩子气的天使
散文 故土上的异乡者
越韵故乡情
满院桂花香
对比
第六病室
农家词典
我的花样青春
童眼
丁香花
北辰星
午夜白露
童话 王
飞
诗歌 其实蜗牛可以爬得更快一些(组诗)
诗仙子的诗园(组诗)
水知道(组诗)
胡达拜地爷爷的国旗(诗剧)
校园速写(组诗)
星星索(组诗)
激至(组诗)
我的流星(外一首)
思念
寓言
小蒲公英
冰心作文奖——历年获奖作品（小学卷）
2006年冰心作文奖小学卷(2张)
冰心作文奖小学组获奖名单
一等奖
小说
冰河时期的太阳   ▲黄亦文
烦！烦！烦！   ▲周上楠
喔喔   ▲于凤仪
散文
我帮妈妈打官司   ▲林芋辰
妈妈回来了   ▲郦思哲
延安行   ▲周　芃
童话
蚂蚁教授历险记   ▲郭　秦
二等奖
小说
红与黑   ▲陶是真
童年的呼唤   ▲江　南
金毅版马小跳（续篇）   ▲金　毅
散文
童年学飞   ▲章卓亮
护士阿姨，轻点儿……   ▲梁　媛
给水痘先生的一封信   ▲楼浩咏
寻找快乐   ▲董佳玉
你是一堵墙   ▲何　捷
妈妈的唠叨   ▲洪敏辉
月光下   ▲顾家凤
童话
香香猪和玫瑰森林   ▲李梓祺
地球之旅   ▲何浣乔
星宝宝睡了   ▲范天鸣
寓言
懒猫和鳄鱼   ▲宋勇亮
诗歌
我的眼睛   ▲唐　甜
春融化在绿色的舌头上   ▲高　璨
我真想   ▲孙　笑
三等奖
小说
动物的起诉   ▲徐昕妍
母亲节   ▲杜欣越
飞向天堂的白色信纸   ▲孔繁尘
星光   ▲刘贤君
一支钢笔   ▲刘　洋
散文
草原情思   ▲杨海音
榧香   ▲黄瑜珂
我最喜欢的小狗——曼曼   ▲李泽乔
我就是我   ▲廖　萌
我希望有一把锁   ▲周润宇
碧水滩峡谷漂流   ▲黄怡茵
沉重的母爱   ▲俞九天
可爱的小乌龟   ▲冯达宇
快乐的雨点儿   ▲罗晨悦
祁老师的小宝贝   ▲蒋紫璇
休休是个“老鼠迷”   ▲顾建男
我的一家   ▲吕广为
我眼中的豆豆   ▲周晓婷
表弟写“遗书”   ▲张静钰
啤酒瓶事件   ▲马千寓
大年饺子   ▲程纪豪
我的爸爸   ▲王雨轩
眼神的落脚点   ▲程睿琳
看山   ▲惠子炜
童话
沙漠的自白书   ▲郑鼎聪
蘑菇伞   ▲孙丹阳
小蝌蚪找妈妈（续）   ▲黄圣缘
可贵的友情   ▲林　杲
三只小鸭   ▲赵博华
一把椅子的呼吁   ▲蔡冰伦
诗歌
江南的绿   ▲陈潇潇
城市·天空   ▲应佳雯
井蛙   ▲陈丹阳
美的韵律   ▲童　颖
微型诗选   ▲叶微微
豆粒的回忆   ▲曹雨恬2007年小说 
栀子花开 
故宫奇遇记 
午后的搏斗 
失忆檀木香 
阳光下，我终于开口了 
让我最后悔的一句话 
天堂的来信 
同学录 
散文 
外祖父的河 
一只碗 
破碎的老花眼镜 
我可爱的小帅帅 
找秋天·品秋天·藏秋天 
思念在音乐中流淌 
你是那棵树吗 
冬爷爷，你在哪儿 
茶香 
小巷里的“浪花” 
照片中的故事 
妈妈的爱(外一篇) 
今天我休息 
扮新娘 
婺源的绿 
“牛”的差别 
卖字 
捉蟛蜞 
我想飞 
梦 
“旱鸭子”学游泳 
体验生活 
我的小枇杷树 
我的小乌龟 
养蚕记 
阅读使人生更完美 
糖果世界 
汽车的脸 
一位老人 
我的新朋友 
血泪的记忆 
留在记忆中的美景和欢乐 
迟到的滋味 
一个特殊的假期 
难忘的劳技活动 
童话 
九月的山菊花 
马拉河上的角马 
卖不掉的钢笔 
智能手电筒 
紫云英 
被遗失的翅膀 
绿叶片和红精灵 
扬扬染刺 
大青蛙和小青蛙的故事 
风哥哥云妹妹 
噪音国的变迁 
兔皮帽 
两个名字 
寓言 
大师的左手和右手 
争吵 
诗歌 
舞会 
春姑娘演的戏 
爸爸的童年(外两首) 
春茗 
秋雨2008年小说
停留在秋天
米米的舞鞋
一千只纸鹤
秋天的星星
多多拉的青春不哭泣
快乐校园
冰河世纪
外婆
卖糕点的小姑娘
家
一片尚未开垦的天地
散文
心的远足
My Musical Life
隐形的翅膀
为母亲默默付出的那些日子
甜
梦中的鞋子
爱的音符
糯米糍粑
小虫——初试文言
转身后的轻轻一抹微笑——胡怡恺成长日记选
淘气的小贝壳和我
剪刀·传奇
爆米花
妈妈，我想对您说
感悟幸福
花样式洗头
好想跳橡皮筋
变幻万千的厦门海滩
天籁
2060年的一天 ——摘自地球村村长的日记
草原之旅
小猫白白
阁楼
芦苇花
这个瞬间，开出一朵亲情的小花
童话
有只知了叫阿基米德
消逝的生命
蝴蝶雪
拇指猪
狗狗日记
孤独的淇淇
小红整容后
几粒沙子，换来
寓言
到底是谁的脚
小鸟与云
诗歌
一大束粉红色的栀子花
回忆·面对·创造
云2009年小说
  库尔班和他的马
淡绿色的日记本
天堂里，有天堂花吗
天地情武
散文
　自行车
湘江之秋
庙会
一家三代人的故事
那一抹悲伤的鲜红
书香，伴我同行
故乡
寂路
生命如水
八爪鱼妈妈
毛巾家族
我和钢琴
笑
难舍乡情
落叶
悲伤时唱首歌
三个不同的我
书的自叹
童话
　魔法仙女岛
小鱼儿的烦恼
小幽灵
露西的故事
老鼠的口号
出发，向杭州前进
通向外星球
糖果王国奇遇记
我的童年时光机
诗歌
　最后的袋狼
享受阳光
大自然的画卷
友谊
家
听，秋的声音
十三岁的天空没有悲伤2010年小说
补灵
半成品
窗外流星
外婆桥，摇啊摇
南极大冒险
成长，静悄悄
春天的绿叶儿
散文
永久的微笑
一条等待我千年的鱼
樱花雨
零点拾忆
四季雨
又闻桂花香
我战胜了自己
快乐老家
喷嚏引起话题
江山如此多娇
我给妈妈算命
日光岩
星夜
俺家的胖子
深爱这土地
九月摩天轮
草原魂
赏梅
一株向日葵的传奇
童话
动物·人类
纽扣兄弟旅行记
森林王国竞选记
三个鸡蛋
天鹅之死
小山羊看海
诗歌
小兔子的天空（组诗）
宇宙的旅程
字
胡杨
我们还剩下什么
寓言
蜗牛妈妈的心愿
冰心作文奖——相关事件
小学生107字短文获奖一名三年级小学生凭借一篇107字的短文获首届“冰心作文奖”一等奖，此消息引起了教育界内外的关注。在评委眼中，这篇文章的致胜秘诀在于其“自然率真，素面朝天，充满童趣，非常清馨”。而这，正是现在中小学生作文中普遍缺少的。那么，究竟是谁，弄丢了孩子作文中的真情实感？ 
孩子的话： 小雪(化名，三年级小学生)：每次写作文，我首先想到的就是怎么把字数给凑满，这样才能得一个好分数。我记得以前有一次考试，老师让我们写一篇150个字的作文，我写好数了数字数，超过150个字，就交上去了，结果那次考试我考得很差。老师告诉我，因为字数要扣掉标点符号算的，所以我字数不到，扣了10分。妈妈说我写日记、作文是“报流水账”，但是“报流水账”可以凑满字数呀。如果老师说，不论长短，喜欢什么就可以写什么，我就觉得“解放”了！     家长的话： 小雪妈妈：老师要求孩子每天写日记，她老是抱怨“没有东西写”。学校里每天都有那么多事情发生，为什么会觉得无事可写？我觉得其实我们家长有责任。孩子小时候，我带她出门，经常会和她一起聊聊看到的场景，例如看见叶子落下来，我会问她这像什么，为什么会有落叶？但是，随着全家人生活节奏的加快，我和孩子之间这样的交流越来越少。孩子因为学习压力的加重，也没有时间在做完一件事情以后好好进行一番反思。     另一方面，我发现，家长的社会观也在影响着小孩子的思维方式。我们回家总会说起自己在工作中碰到的事情，孩子听多了，思想也变得复杂起来。有一次，女儿一篇作文的题目是“老师，我想对你说”，她回来就告诉我，这篇文章她写不好，因为“如果写真话，给老师提意见，老师肯定会不开心”。没有真情，肯定写不好文章。     老师的话：陆继椿(华师大一附中语文特级教师)：我们提倡写作文要有真情实感，但现在学生作文的情况往往是年级越高，感情越假，思想越虚。写作文不单单是组织文字，更重要的在于作者是否有自己的思想、情感和对社会的认识。可惜的是，现在无论是学生还是老师，都为了增加考试的“保险系数”而集中精力在写作技巧上下功夫，结果，注意了文章的修辞手法、结构、切入点，而忘了去感知身边发生的事情。其实，现在的孩子不是写不出真情。前不久，我向一本杂志推荐了一篇题为《我的癖好》的学生习作。他的癖好是“喜欢在浴室里唱歌，因为让我很自信”。作文写得很生动，因为这是他的真实体验。作为老师和家长，就是要鼓励孩子们这样讲“老实话”。孩子低年级时，不妨多带孩子出去走走，给他(她)更多时间玩，释放孩子的天性，只有当孩子感到生活幸福时，才会去观察这个世界；中学阶段，家长和老师应该多给孩子一些自主空间，培养他(她)思考问题的能力。 
获奖作文原文：
妈妈回来了
前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……
妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。
诸暨市实验小学教育集团城东小学三年级郦思哲上海盲人学生诗作《爱》折桂上海盲人学生金乃嘉的诗作《爱》获得第二届“冰心作文奖”全国赛区高中组一等奖。上海赛区评委、市作协副主席赵丽宏在点评中写道：“目不能及，心却能抵达。这也可以说是一种爱，爱生活，爱思索，爱奇妙的精神漫游；继续你的爱，继续你的梦想和精神追寻，并继续以你的诗句去表达，你的生命之花也许会比别人开得更灿烂。”
“冰心作文奖”上海赛区比赛由冰心奖评委会、上海家庭教育时报社联合举办。自今年3月向全社会征稿后，评委会仅在上海地区就收到10万多件中小学生的作品。日前，组委会在整理获奖名单时发现，一篇获一等奖的小诗《爱》竟出自一名低视力患儿之手。诗中，他描绘的爱五彩斑斓，令评委惊叹。
金乃嘉天生严重弱视，眼睛几乎没有光感。他的母亲秦雯说：“儿子长大后视力才渐渐康复到0.1，小时候一点都看不见，我们就手把手教他。”虽然没有机会看清楚这个世界，但他从小就喜爱读书。由于看书要用放大镜，速度很慢，于是他就下载了很多电子书，并在电脑里建了个人电子书库。一有时间，金乃嘉就利用读屏软件听书，周末的时候常常会听书到深夜。
金乃嘉在盲童学校求学期间负责编辑文学校刊《感觉》。那段时间他对文学十分痴迷，且创作了大量的诗歌。2007年9月，金乃嘉如愿考上了华东师范大学，专修心理学专业。
获奖作文原文
《爱》作者:金乃嘉
是日出时的群山
是远方的小舟
是二月里的水仙
是三月的叶芽
悄悄的，悄悄的
印出来了
是炉里的沸水
是鲜艳的玫瑰
是凡高的油画
是昂贵的法国香水
浓浓的，深深的
渗入心田
是惊恐的尖叫
是无情的海啸
是被淹没的古城
是沦落的罗马斗兽场
转瞬之间
沉没了，消失了
我在凌晨两点惊醒
却看到了昨夜的梦初中生眼中的民工首届冰心作文奖诗歌一等奖
《民  工》 
作者：文星
写下这个词汇：很心酸
说出这个称呼：很悲伤
这个词汇早被定性为弱势群体的一分子
这个称呼注定他们成为社会最底层的“杰出代表”
民工在词典里解释为用体力换取报酬的群体
在我的思维中民工是农民与工人的杂交产物
他们从事城市中体力超支报酬无期的工作
他们不像农民可以春播秋收
他们也不像工人可以享受八小时工作制
他们是市场经济下的私生子
我所见到的民工一脸憨厚
嘴里叼着廉价香烟
手指的伤口处缠着胶布
衣冠不整行色匆匆地行走
或者茫然伫立在陌生的街口
他们没有文凭、上岗证、资格证
他们只有唯一的本钱——力气
在这个词汇中，我不止一次看到受伤的指头、残缺的身体，失重的生命
在这个称呼里，我真切地品味出自卑、懦弱、疼痛、孤独、忧伤、绝望、无助这些带有悲剧色彩的形容词
在这个词汇中，永远充满悲伤的含义
在这个称呼里，血、汗、泪在里面交叉，重叠，化学反应出无助的产物
你为家却远离了家
孤独地漂泊在陌生而冷漠的城市
数不清的砂石、水泥、砖头和数不清的汗水、泪水、鲜血
为城市建起数不清温馨、明亮、宽敞的新居
却没有属于自己的一根火柴头大的蜗居
民工是一个代名词，
其中包括一滴鲜血、两串泪珠、三宿失眠、四天病痛、五句恐吓、六次打骂
他们更懂得咀嚼酸、痛、累以及风雨
他们是我这支拙笔下二十一世纪的“包身工”
他们尊重法律
可法律未必尊重他们
他们充满诚信
可诚信换回的总是陷阱
一声微弱的叹息
已深入骨髓
民工这个满是心酸的词汇
这更是带有悲伤的称呼
温总理为民工讨要工钱
这是熊德明之福气
这是民工之悲哀
这说明民工讨要工钱之难
现在仍在这个词汇中行走的人们
我认为是最伟大的人、最坚强的人、最执著的人
现在仍在这个称呼里站立的人们
我认为是最无奈的人、最被动的人、最可怜的人
我用笨拙的笔写下这首卑微的诗歌
瘦小的笔尖就像孤独的蜡烛
烛照白天的痛楚、夜晚的乡愁
民工，就是一个被人看不起的职业
民工，就像一株质朴的乡下植物
在这个年代，诚信与人格贬值
我们需要的是良知、良知还是良知
我们需要的是维护民工权利的正义之剑
再次写下民工这个词汇
我，热泪涔涔
再次说出民工这个称呼
我，苦多乐少的兄弟
深入人心的是那些无助绝望的眼神
每时每刻都在惊颤
我们关注他们
就是关注我们自己身上本应发光的部分
专家点评
“我用笨拙的笔写下这首卑微的诗歌 / 瘦小的笔尖就像孤独的蜡烛 / 烛照白天的痛楚、夜晚的乡愁……”也许，依作者的年龄，他还不一定能十分深切地懂得他所写的这个题材是如何沉重，但就这首诗歌来看，对现实生活中的不平等现象的关注与思考，对弱势群体和普通劳动者的同情与关怀，还有对一些生活细节的观察与发现，都在诗歌里有所表现。作为一首“诗”，我们也许可以说它的句子稍欠简练，有些散文化，但小作者的悲悯情怀和善良、关怀之心，才是另一首更好的“诗”。就像诗歌的结尾所写的，“我们关注他们 / 就是关注我们自己身上本应发光的部分”。徐鲁(著名儿童文学作家)