标题：六盘水市西南计算机学校
指导思想
以“全心全意服务学生,尽职尽责奉献社会”为办学理念，努力实践“三个代表”和科学发展观的重要思想，贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕 35 号）文件精神。确定以就业为导向的办学指导思想，面向社会，面向市场办学，解放思想，更新观念，大胆进行办学模式和办学体制的改革和创新。适时调整专业布局，以培养技能实用型人才为目标，不断探索职业教育的新方法，新途径，广开办学思路，拓宽办学渠道。建立职业教育、学历教育、技能培训为一体的多层次、多渠道立体办学模式，走出一条以特色求生存，以改革促发展的办学路子。通过整合职业教育资质，实现学校标准化建设的跨越式发展。
办学背景
从中央到地方，从机关到企业，从政府到媒体，大家都在关注着职业教育，对广大职业学校来说，各种好消息不断传来：基地申报、示范专业评估、贫困学生资助和奖学金、教师培训等等，学校能拿到政府支持少则几十万，多则上百万，是什么原因使全社会如此关心职业教育？我想，这是因为中国经济的发展呼唤着职业教育。特别应该指出的是，知识、技术在经济发展中作用凸现。职业教育依存于经济发展，直接为经济发展提供需要的人力资源。因此，在推进新型工业化的过程中，政府、行业、企业和社会各界更加关注职业教育的发展。2007年国务院两次召开职教会议，决定拿出100亿投入职教事业；接下去各市、县都要召开职业教育会议，加大支持职教发展力度。面对这样难得的发展机遇，职业教育自身应该怎么办？职业学校的校长应该怎样想？职业教育工作者应该怎么做？这些问题都是值得认真思考的。我校认为，职业教育要适应经济和社会发展的需要，必须提高自身的创新能力，不断推进体制创新、制度创新和深化教育教学改革，培养更多的实用性、技能型人才，服务于经济建设。
我校作为六盘水市优秀的职业学校，肩负着为地方经济建设培养大量合格技术人才的重要使命，深感责任重大，为此，我们攻坚克难，开拓创新，加快发展速度，加大改革力度，我们正在策划新校区的建设，我们力争用五年时间，把学校打造成在全省乃至全国有一定知名度的民办职校。这就要求我们客观必须以更广阔的视野，用长远的、可持续发展的战略眼光，来深入思考和应对学校发展所面临的种种问题。适时修正和设定学校发展的目标，以及实现目标的基本战略与行动措施。在新形势下,为使我校师生进一步明确方向，团结奋进，争创一流。
概述
基本情况六盘水市西南计算机职业技术学校创办于2003年9月，是一所公益性的非营利性质的职业技术学校。2003年通过六盘水市教育局和相关部门对我校各方面进行严格的审查评估，批准成立为一所国家承认学历的中等职业技术学校。在几年的风雨历程中，艰苦奋斗，不断探索，立足六盘水，服务于本地及周边地区，取得了令人瞩目的成绩。学校始终以“面向市场，服务经济，提高人才素质，促进生产力发展”为宗旨；以培养学生“学会生存，学会求知，学会做人”为目标；全面实施素质教育，在环境育人，制度育人，创新育人，活动育人，以德育人上大胆探索，形成了“健康自主发展”的办学特色。
学校现有（租用）占地面积10000平方米，建筑面积6000平方米，拥有较为完善的教育教学设施，公寓式的学生宿舍楼、宽大的教室、多媒体教室、图书室、娱乐室、活动场地、食堂、学生超市等设施，较为齐全。教学班25个、在校学生2060多人，教职员工90余人，其中专任教师55人，大专学历占60%，本科学历占40%，“双师型”教师占30%。开设计算机应用及网络、电子电工、电算会计、汽车维修、电脑文秘等热门专业。几年来, 在市、县教育部门的直接领导下，勇于开拓，积极进取，认真贯彻党的教育方针，在办学规模，教学质量，就业安置等方面均取得了长远的发展，尤其是从2007年起，学校充分利用国家、省、市的扶持政策，加速发展学校。学校已为本地和沿海地区输送了6000多名合格的中职毕业生，为本地经济和国家经济的发展做出了较大贡献，受到了社会各界的广泛赞誉。《六盘水日报》《凉都晚报》多次对我校的办学情况进行了专题报道。连续5年被评为市，省级先进教育单位。
计划到2010年9月将发展到在校学生达4000人，教职工规模达150人的中等职业技术学校。已经是贵州师范大学、贵州大学联合办学点。在短短几年的发展中，己成为六盘水市民办教育的龙头，为当地的职业技术教育事业做出了较大贡献，得到了上级政府和社会各界的充分肯定和认可。2006年4月，水城县人民政府在双水给我校划拨了60亩土地作为新校区校园用地，总建筑面积30485平方米，一期工程18815平方，计划投资2500万元人民币。基础建设工程已经完成了“三通一平”，前期的地质勘察已经完工，各项手续已经在办理之中。[1]社会关注情况自2004年起我校就得到了上级领导的充分肯定和社会各界的认可。
1、2004年、2005年，贵州省教育厅职成处何处长两次到我校检查指作。
2、2005年六盘水市人大吴主任和联系文教卫工作的李主任来我校检查指导工作。
3、2005年省教育厅奖励我校人民币10万元。
4、2005年我校被评为六盘水职业教育先进单位，同时，被评为贵州省职业教育先进单位。
5、2005年、2006年六盘水日报、凉都晚报对我校的办学经验进行了多次报到。
6、2006年六盘水市分管教育的向副市长和市教育局王局长、水城县陈副县长等来我校检查指导工作。
7、2006年贵州省职业教育工作会议上，我校得到了蔡副厅长高度的评价和表扬。
8、2007年我校被市人民政府评为六盘水市职业教育先进单位。
7、2008年我校被市教育局评为六盘水市职业教育先进单位。
8、2009年我校被评为贵州省民办教育先进单位，并获得10万元的奖励。
9、2010年4月六盘水市副市长范三川就新校区的建设到学校召开现场调研会议。
发展规划
总体目标通过五年奋斗，学校走出“一年整合、三年提升、五年跨越”的路子，达到深化学校教育改革和管理创新，拓宽教育资源，开辟发展空间，改革管理行为，努力实现“专业建设一流、“双师”教师优良、校园文化繁荣、学生就业率高、社会培训看好”的办学目标。努力在三年内创造省示范性中等职业学校。五年内积极跻身于“全国重点建设的1000所中等职业学校”的行列。把学校建设成高质量、现代化、有特色的职业中学，实现学校内涵的跨越式发展。计划规模学校名称：六盘水市西计算机职业技术学院
性　质：全日制民办职业教育
面 积：56亩
规　模：48个教学班，150名教职工
骨干专业：计算机应用及网络、电子电工
地 址：水城县滥坝镇（双水新区）水黄公路旁。
发展目标：专业建设一流、双师教师优良、校园文化繁荣、学生择业抢手、社会培训看好
办学路径：一年整合、三年提升、五年跨越
办学宗旨：一切为了学生的健康成长，一切为了学生的顺利择业
办学原则：优化管理求质量，做强专业创品牌，服务社会增效益
德育阶段性目标：
一年级：养习惯 重基础
二年级：树形象 重技能
三年级：养品行 重适应具体目标1、专业建设一流： 
目 标：积极适应国家、地方经济建设和社会发展需要，科学开发新专业，调整改革老专业，做大做强示范专业，努力建成省级实训基地一个，增添省级示范专业和六盘水市示范专业各一个，以专业品牌支撑学校品牌。
①专业规模：继续开好计算机网络、电子电器应用与维修、工艺美术等现有的个专业，稳定原有的招生规模，新增适合六盘水市发展的专业，形成骨干专业品牌，其它专业相协调的发展态势。
②专业品牌：做大做强计算机网络、机电技术应用专业、工艺美术专业。深化教学改革，提高教学质量。依据“基础够用，专业模块化，重在技能”的思想，引进新的理念，实行核心课程与训练项目式的课程体系，扩建文化基础课程，大类专业课程，专业骨干课程三个课程平台，积极构建适合中职教育人才培养目标的教学模式和课程开发体制。
③硬件建设：建设新校区一区工程，完成教学楼、宿舍楼的建设并投入使用。积极筹措资金，建设科技实训楼，加大对实训设备的投入，五年内力争投入400万元的设备设施，以满足学校专业建设，学生实训实习的需求。加大力度改善实验实训设施，着眼于现代化生产设备的更新换代,要不断更新学校实验设施。三年内逐步建成现代化计算机应用及网络信息实训室一个，电脑组装实训室二个，电子电工、电力拖动实训室二个，满足学生在校内完成专业技能基础训练。加强校企联合，在本地和省内外建立相关专业实训基地，为学生适应企业人才要求得以实战训练。
④以职业技能培训为重点，全面提高学生的职业技能水平。建立一支技术过硬，训练有素的职业技能培训、认证师资队伍，完善培训认证机制，切实提高认证质量，加强各专业职业资格标准、技能培训标准、企业用人标准的对比研究。制定完善的职业技能培训考核制度，实行“双证制”即学生毕业时应获得毕业证书和职业技能资格证书。
2、“双师”教师优良 
目 标：重视队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，建立专业课教师定期参加生产实践的制度，开展有学校特色的校本培训，双师型教师能满足现代职业教育发展的要求，让教师获得可持续提升。
①教师品德：继续开展“树师范品德，创一流业绩”主题教育活动，做到“学高为师，身正为范”，“立德、立言、立功”，形成敬业爱生，务实求精的良好形象。
②教育理念：树立并坚持“知识与技能并重、规范与个性并存、科学与人文并举”的教育理念，发展“一切为了学生的健康成长，一切为了学生的顺利择业”办学宗旨的内涵。
③教师结构：教师年龄结构、职称结构、专业结构合理，“双师型”教师、“双高型”教师和研究生以上学历教师占有一定比例。积极为教师职称评审创造环境，高级职称达到50人，专业课与文化课教师比例达6:4，“双高型”的专业课教师达25人。加强师资队伍的建设，结合中职教育的特点，不断吸收优秀非师范类本科毕业生来充实教师队伍，面向社会聘请有丰富实践经验的工程技术人员，技师担任专业课程领头人，努力造就“双师型”教师队伍，到2014年“双师型” 教师比例达60%以上。
④校本培训：制定系统的教师校本培训计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，积极打造学习型校园，“高素养”型教师。
⑤激励制度：继续完善教职工的年度考核与评优制度，继续做好上级教育教学部门开展的各类推优评优活动，开展中职两年一次的“十佳青年教师”活动，启动三年一轮的“中职名师培训工程”，培养优秀骨干教师，鼓励冒尖，培养更多的省市学科带头人。
⑥教育科研：不断强化教师的科研意识，通过学校核心课题研究，校本培训，课程建设等途径切实有效提高学校整体科研水平。
3、校园文化繁荣 
目 标：形成和发展“理想、创业”为核心的校园文化精神，积极打造“生态公园、温馨家园、创业圣园、成长乐园”校园文化，建设“和谐校园、人文中职”。
①管理文化（温馨家园建设）：丰富发展“一切为了学生的健康成长，一切为了学生的顺利择业”的办学宗旨，坚持优化管理求质量、做强专业创品牌、服务社会增效益的办学原则，积极营造“大气、和谐、奋进”的校园氛围，通过几年努力，让“美丽工作、幸福生活”成为广大教师的心里话。
②形象文化（生态公园、温馨家园建设）：以学校新校区建设工程项目为契机，美化、绿化、净化校园，积极创建六盘水市、贵州省文明单位、六盘水市绿色学校，大力塑造教师良好的职业形象，营造良好的师生关系，打响西南计算机职业学校的社会品牌。
③德育文化（创业圣园、成长乐园）：探索并形成一套适合中职学生发展促进学生发展的德育管理机制，加强职业学生职业道德和职业规范的教育，健全比较完善的学校安全运作机制，积极开展丰富多彩，健康向上的学生各类活动，班主任队伍建设有实质性的进展，创建更加和谐，更加人文的德育氛围，让学生在中职健康成长，理性成长。狠抓德育工作，明确“养成良好行为习惯，完成从人到才的转化”德育工作目标，注重职业道德教育和心理健康教育，通过第二课堂活动、主题班会等方式，发挥班主任和思想政治课教师的德育教育作用，加强学生的行为规范教育，营造学校良好的德育氛围。
4、学生就业率高 
目 标：根据社会需求开设专业，按照时代要求培养学生，学生应具备“职业道德良好，职业技能初显，职业潜力可控，创业精神尚可”的要求，毕业生择业完成推荐——顺利——抢手的质变。
①办学模式：形成“强内联外、校企合作、开放共赢、服务社会”的办学模式，通过企业冠名办专业，企业挂牌建基地，企业出人当教师等形式实质性地高效益地走校企合作办学之路，全方位宽领域深层次融入社会。
②办学思路：以需求为导向，以质量求生存，以特色创优势，以创新促发展，以内涵铸品牌，通过学校品牌建设学德品牌，通过学生品牌促进学生就业。
③学生就业：进一步注重培养学生良好的职业素养；增加学生课外实践活动的机会；合理安排教学实习，开设创业园，培养学生的创业意识和能力。加强学生实习前的岗位培训，规范实习生管理，完善实习生管理网络。使毕业生一次推荐就业率达100%，提高毕业生对口就业率。树立中职实习生、毕业生在企业的良好口碑。
5、社会培训看好 
目 标：拟通过多方努力，积极创建“培训内容丰富、培训形式多样、培训人员扩大、培训效益良好”的六盘水市劳动就业技能培训服务中心。
①组建成立：进行六盘水市劳动就业技能培训服务中心挂牌仪式，成立培训办公室，拟定培训系统计划，继续进行已有的各类培训。
②探索前进：在稳定的基础上扩大培训的范围，内容人员，并进行培训管理体制改革与创新。
③前景看好：面临激励竞争，敢于创新、勇于创业，学校社会培训有规模、有质量、有效益、有品牌。
6、教学模式创新 
目 标：积极加快教学内容、课程体系、教学方法、教学手段和评价手段的整体改革，形成优质高效的创新教学模式。实质性推进学分制工作，实行弹性教学制度，全面提高办学水平和教学质量，形成办学特色。
①加强课程改革和教材建设
课程改革是教育教学改革的核心任务，积极开展现代课程改革，尽可能开设选修课，把知识传播和能力培养结合起来，增加课程的灵活性、适应性和实践性，构建适应当地经济建设、学生个人发展需要的课程体系。根据地方经济需要，及时更新专业教学内容，在教材中及时补充本行业的新技术、新成就、新工艺，不断开发教学资源，编写反映地方特色的补充教材、校本教材、讲义、多媒体课件等，拓宽专业范围，在专业中设置模块化教学。
②构建促进学生自主发展的教学模式，努力培养职业学校的学生自我学习的能动性，着力体现教学过程、教学内容，以及学生地位和教师角色的转变，努力探索教学方法的多样化，如问题研究法、讨论辩论法、互教互学法、项目协作法等，促使学生不断思考和实践，最大限度地调动学生的自主能动性，最大限度地促进学生自主发展。
③加强实践教学，提高学生职业和创业能力，进一步凸现职教优势，加强实验实训等实践性课程和教学环节，认真安排，从严要求，严格考查，确保学生的专业操作水平达到专业要求。坚持产教结合，加大校外实训基地的建设和校内生产线的引入，鼓励学生积极参加社会实践，深入生产实际，增强学生的就业创业能力。积极创造条件，开设创业课，为学生提供创业机会，使全体学生取得两种以上职业资格证书，中级工比例达80%以上，具有较强的工作应变能力和社会竞争能力。
7、学校管理科学 
目 标：按照现代学校的管理要求，健全和完善各项管理制度与运行机制，使管理获得更科学化，更高效化、更人性化、更具可持续发展。
①办学思想：继承传统与创新发展相结合，大胆整合学校教育教学资源，深化教育教学改革，凝铸学校核心发展力，彰显中职办学特色。
②制度管理：道德教育法规、依法治校，完善部门职责，健全制度、畅通渠道、强力推进、完善教师聘任与激励机制，改革分配方法。
③创新发展：A、积极稳妥开展“学分制”改革的试点和全面铺开；B、建立开放办学体系，让校企合作与社会培训走向市场化、社会化、实质化；C、推进后勤服务社会化改革，D、学校德育校园文化建设要成为一道亮丽的风景线。
④学校规模：继续稳定现有的招生规模，努力提高生源质量，积极引进学校紧缺专业人才，形成全日制教育、学历教育、社会培训三大模块的有机组合。发展步骤1、一年整合、三年提升、五年跨越”1、一年整合（2010年） 
在科学发展观的指导下，坚持实事求是，整合和科学规划学校的专业设置，使之符合六盘水市经济社会发展的需要，科学规划学校新校区一区工程，使整个校园符合职业学校发展的需要，整合优化教师队伍建设，保证学校专业建设和文化授课的需要，整合学校课程设置，使之更具科学性，合理性，整合优化学校各项管理制度，使之更加科学化、规范化、人文化。力争2010年9月，新校区一区工程建设完成，并投入使用。
2、三年提升（2010——2012年） 
努力提升职业学校为社会服务培训的能力，
努力提升学校管理的制度化、人文化、科学化。
努力提升学校教师的专业技能与水平，人文修养与科学素养，幸福指数与健康指标。
努力提升学校学生的职业道德、职业技能、职业潜力。
3、五年跨越（2010——2014年） 
努力实现学校课程改革的跨越式发展
努力实现学校专业建设的跨越式发展
努力实现学校以上五项目标的跨越式发展远景目标全面提升学校品位，积极创造条件，争取在六到八年内发展成为职业技术学院。在未来的五年内，计划经费投入要达8千万元，加大学校建设力度，主要体现三点：
一是大：新校区占地56面积亩，建筑面积在六盘水民办职校中是最大的，班级是最多的、专业设置是最多的、教职工人数是最多的。规划到新校区建成投入使用后，在校学生要达6000人，培训达4000人/次，将成为贵州省最大的民办职业技术学校，拟申办“西南计算机职业技术学院”。
二是高：新校区按高等学校规模设计，一次规划，二期实施，功能齐全，区域明显。有学生公寓、400米标准塑胶跑道田径运动场，标准教学大楼、科研大楼。专业建设高标准，师资建设高技能。
三是有特色：学校依山而建，错落有致；东南面有山，西北角有水库，再加上绿树成荫、花草联片、奇石点缀，人与自然和谐，成为一所山水园林型现代化学校。更重要的是我们要更新教学观念，促进专业教学改革。比如说：与企业建立专业实训基地，可以安排学生到煤矿、会所、酒店等进行实训。学校定期安排教师到企业参加一个月到一年的挂职轮训和生产实习；在学校建立校本实训基地，建立有培训资质的机构，为各企业培训技术人才，邀请高校专家来校讲课。
发展的保障措施
1、深入贯彻全国职教工作会议精神，全面落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，要深刻认识职业教育在经济和社会发展，以及教育工作中的战略位置和重要作用，牢固树立坚定的信念，全面落实科学发展观，抓住机遇，乘势而上，振奋精神，扎实工作，推动我校工作迈上新台阶。
2、牢固树立市场意识，职业教育要紧跟改革开放和现代化建设步伐，为产业结构升级服务，为地方经济发展服务。根据我校实际，要牢牢把握企业和社会两个市场，要根据市场需求适时调整专业结构和招生计划，确保毕业生适销对路。
3、牢固树立质量观念，树立长远意识。既要抢抓职业教育千载难逢的有利时机，乘势而上，促进发展；又要防止因扩大招生而造成毕业生质量下滑，声誉下降，以至影响学校长远发展。狠抓教学质量，要把技能训练视为我校毕业生素质的核心工作，下大力气抓紧抓好。
4、改革是学校发展的动力。不断地改革不适应学校发展的方方面面，才能调动广大教职工的积极性，才能在激烈的市场竞争中充满活力，稳步推进改革，从根本上解决问题，增强学校发展的活力。
劣势
在学校的发展中，我们清楚的认识到职业教育的发展要达到为社会经济服务的办学目标，我们还面临着诸多的困难和挑战。
1、办学经费紧缺严重地抑制了办学条件的改善。我校属民办职业学校，不如公办学校有政府的大力投入。民办学校所有经费都由自己承担，常常深感资金匮乏给学校发展带来的巨大影响。学校仍在租赁场地办学，校园布局混乱，给教学管理带来诸多不便。即便是学校多方筹措资金，准备修建投资8000多万的新校舍，也因有关部门的原因，使得新校舍的建设不能如期开工，导致投资合伙人意欲拆资。另外，相关的现代化教学设备，专业实训设施，也因资金紧缺难以在短期内到位，严重地影响学校的发展。我校教育现代化工程的任务十分艰难。
同时，经费紧缺，使得教职员工待遇较低，教师住房条件简陋，福利待遇社保等后顾之忧长期得不到保证，骨干教师队伍难得稳定。仅有”奉献精神”难以支撑这倾斜的天平。师资流失，生源流失，已成为恶性循环。
2、观念落后，严重影响学校的发展，人们思想上鄙视职业教育，依旧推崇上普高考大学的传统思想。只有那些被应试教育所淘汰的，社会上普遍认为的“差生”，才无奈地选择了职业教育。生源质量的低劣，造成中职教学难以保证国家中职教育教学目标的完成，很多学生因基础差，难以坚持在学校完成必修的技能培训课程，造成大量的生源流失。
3、用工机制的不完善，造成生源严重不足。企业以追求效益为目的，更多的企业不愿在员工培训、培养中花太多的物力和财力。很多未经职业技能培养的人员，均可以堂而皇之地走入企业。国家对企业员工准入制度的不完善，导致许多企业员工素质水平低下。要想通过职业学校教育来培养高素质技能人才的目标得以落空，企业员工素质的全面提升也只是一句空话。现代化企业必须有现代化综合素质的员工作为支撑，丧失了这一基础，职业学校在培养技能型人才中以及服务社会经济的重要作用也因此逊色许多。
我们相信，发展中的困难和问题，要在发展中去解决。在政府的大力扶持下，职业教育将在新世纪的经济建设中发挥不可或缺的作用。