标题：坂田新城学校
坂田新城学校简介
坂田新城学校是龙岗推进教育事业均衡发展，解决坂田片区上学难问题的重点民心工程。学校开办于2010年9月，规划54个教学班，可提供近2700个学位，是目前布吉坂田片区规模最大的一所九年一贯制学校。现有38个教学班，在校学生总数1615人，其中小学391人，初中1224人。 
学校总占地面积4.2万㎡，建筑面积2.8万㎡，运动场面积1.5万㎡。生均校舍面积、生均使用面积、生均运动场地面积均高于义务教育规范化学校标准。
学校教育教学设施按省一级学校标准建设，功能场馆齐全，设备设施先进，在全区乃至全市属于较高水平。学校配有标准400米跑道、5个标准篮球场、4个羽毛球场、1个排球场、1个网球场及室内体育馆。体育器材按照省有关中小学体育器材设施标准配备；有音乐室、理化生实验室等各种功能室49间。常规教学仪器、器材及信息技术教育设备均按国家一类标准配备。
学校目前拥有一支业务精良、结构合理、充满活力、勇于创新的教师队伍。其中专任教师125人，女教师72人，高级教师7人，中级职称以上的教师人数占教师总人数的26.3%，研究生9人，本科以上学历的教师占教师总人数的99%。
学校自开办以来得到区教育局、坂田街道办及其他相关职能部门的大力支持和帮助。目前，学校周边的交通环境及安全状况大为改善，校内基础设施日渐完善，教学秩序井然，学风浓厚，校风淳良。新城学校全体教职员工正以饱满的热情和勇于开拓创新的精神，努力把学校打造成为龙岗教育乃至深圳教育一张闪亮的名片，回报龙岗人民。
坂田新城学校办学思想
一、办学理念——关注学生的心灵成长新城学校着眼于对素质教育出路的摸索，着眼于对学生学习规律的探求，着眼于对教育本质问题的思考，提出了“关注孩子心灵成长”的办学理念。
素质教育是当今教育的主流方向，虽然步履维艰，一路坎坷，但它无疑仍是破解当前国内诸多教育问题的有效路径。新城学校不揣拙陋，意欲在素质教育的实践上做一点有益的探索。学校深入思索应试教育的弊端和素质教育的困惑，把“关注孩子的心灵成长”作为破解素质教育困境的突破口。
从知识生成规律看，学生主体性的发挥对于学生生成内在知识结构有着积极的意义。学生的主动求知、独立思考、合作学习、敢于质疑、不畏挫折、追求卓越等精神在知识求索中有着巨大作用。教师在教学过程中不仅要帮助学生掌握知识，更为重要的是传授学习方法和帮助健全人格。学习的过程并不是单纯的知识传授过程。知识本身是客观性和主体性的统一。知识的主体性指的是对于一个具体的学生来说，要想真正地掌握知识，那么知识本身一定要跟孩子的思维、经验、情感体验、实践活动结合在一起，才能有助于学生的品性修养、智慧能力的生成。从这个角度而言，知识的生成与学生心灵的成长密切相关。
学生的成长应该是心灵和知识之间的和谐发展，二者不可偏废其一。“心灵”与“知识”是一体两面的关系，二者之间互为目的和手段。如果我们的教育以“掌握知识”为目标，关注学生心灵成长应该是最根本的手段；如果我们的教育以“心灵成长”为目标，知识也是最重要的途径。因此，我们的育人目标是“心智和谐，适应未来。”二、教师观——站起来做人，跪下去教书学校对所有老师的要求用十个字来概括就是“站起来做人，跪下去教书”。所谓“站起来做人”，就是要求我们老师要具有爱岗敬业的职业精神和卓越的人格魅力。教师只有做到爱岗敬业、品行端正、知识渊博、思想独立、对学生充满爱和理解，才能为社会，为家长，为学生所认可，也唯有如此，才能高贵地站着。“跪下去教书”，指的是从孩子的视角出发、从孩子的价值立场出发、从孩子的思维特点出发、从孩子的知识基础出发、从孩子认知规律出发、从孩子的人格特征出发，去认识孩子、理解孩子、宽容孩子、引导孩子。教师要抛弃对孩子的傲慢、偏见、固执、武断，更不能对孩子冷漠、摧残，真正地走进孩子的心灵世界。唯有如此，学校的教育教学工作才能深入人心。这十个字体现了教师、学校和教育的尊严三、管理理念——信任、尊重、民主学校管理过程中产生的彼此之间的信任、尊重、理解、相容是学校内聚的黏合剂，是领导、师生和谐团结的基础，是一所学校兴旺发达的关键。因此，新城学校的管理不走单一的权力和层级管理模式，更多考虑用理解、沟通、对话、协商的方式来改进工作，解决矛盾，让学校工作尽可能以一种更有效率、更易为人接受的方式开展，提高学校的向心力和教师的归属感。学校坚信“信任”、“尊重”、“民主”是对教师最好的激励方式，尊重每一个人、尊重教师需求、尊重差异、尊重个性、甚至尊重对立。坚持公正公开、坚持集思广益、坚持民主，保障全体教师都有参与学校管理的权利和机会。
新城学校项目小组工作说明
新城学校项目小组工作说明
部门部门主任项目小组小组长主要工作内容​教导处之课程发展部王军小学核心课程组赵娅协助教导主任编制课程计划并落实课程计划。​协助教导主任编制教师岗位安排。​规划、安排教学研究活动。组织教师参加校内外教学研究活动与培训。​中学核心课程组王军​指导、督促学科组制定教学计划，检查计划落实情况。​拓展课程组许双燕研究、开发和管理校本课程，提出建议。​统筹、协调和指导选修课工作。​阅读推动组王开艳 统筹、设计全校师生阅读活动，推进阅读活动。​协助图书室购置图书，推动阅读。协助图书购置。​教务安排组王军编制课程总表，安排调课代课，起草、发放教导处周简报。（熊虹）​负责学籍管理，办理新生报名、转学插班。（周艳华）​负责教导处各类数据的统计、上报。​检查核心课程的备、教、改、辅、考等教学常规执行情况。（陈树然）​负责教师继续教育。（陈树然）​管理图书馆、阅览室。（陈婷）​负责教材、教辅、报刊等征订，协助图书购置。（陈婷）​收集、整理、管理学校档案。（林美茹）​负责晨读及上午常规巡查、负责大型考试的考务工作。（林美茹）​负责本部门对外会议会务组织及接待工作。（林美茹）​管理实验室、体育馆等功能室，检查督促制度落实。（陈沐斌）​负责校园广播系统、功能室平台、B栋报告厅、三楼会议室的管理。（陈沐斌）​负责下午常规巡查，负责教导处物品领取、内勤庶务。（陈沐斌）​负责文印工作、办理学生校卡。（熊小霞）​管理物理实验室及教学仪器，提出实验器材采购意见。（沈志刚）​网络建设及维护，教室、教师电脑维护升级。（张变）​教导处之学生发展部张赐贤社团活动组张思芳管理、培训学生会（班）干部，指导学生会工作。​管理学生社团，检查社团活动效果，制定展示方案。​组织开学游园、散学典礼、体育节、英语艺术节、科技文化节等活动。​学生辅导组朱志红建立心理辅导档案，开展心理咨询服务。​协助校医室组织学生体检、办理少儿医保等。​建立差异生档案，协助班主任处理学生偶发事件。​家校联系组张赐贤管理班主任，定期组织班主任交流，检查计划落实情况。​组织家长会，负责和家长的联系沟通，协调家委会工作。​协助安全办开展安全教育，处理学生安全事故。​教导处之质量评估部赵晓学生评价组齐丽研究制定学生评价方案，指导班主任建立学生成长档案。​研究开发学生评价软件系统。​制定学生评优方案，负责每学期学生评优。​班级评价组刘周洋负责班级常规检查。汇总各部门检查数据评选文明班。​管理课间操、眼保健操，负责学生大型集会进退场。管理学生午餐午休。​教学评价组赵晓领导、组织大型教学检测的命题、阅卷、分析等工作。​组织学生教育需求调查和学生评教工作。​研究制定、落实教师评价方案。​统筹指导和检查校园文化建设。​   办  公  室    王猛 宣传报道组谢倩蓉学校年度工作计划、年度工作总结的起草；重要讲话稿的撰写；公文的起草、修订；​校园网站、各部门工作计划、工作总结整理​校报、会议记录、校周工作行事历​校外宣传​规划课题组王猛制定学校发展规划、教师个人发展规划​大课题研究​制度建设​庶务组周春芳文件的上传下达​车辆调度​信息收集、数据统计、公章使用与管理​行政值日、会务安排、日常接待、考勤请假​沟通协调、对外联络​人事工资组阙持武工资管理、职称评审、人事招聘、公积金管理​人事变动手续、人事数据的统计上报​教师评优评先​总  务  处彭耀校产管理组张钰增做好校产的入库、登记及管理​做好办公用品、体育器材的登记、发放及管理​基建工程组 彭 耀 校内招标材料(发标书、公告) 、组织招标程序及归档​参加区采购中心的招标项目​确保施工安全、质量​工程完毕建档​苟兴勇生活服务组彭洪权学校的日常水电维修以及杨美水泵维修，消防水泵检查​学校打印机、复印机及其他公物损坏巡查，维修​常规卫生检查、绿化常规检查、食堂卫生检查，教工饭堂供餐质量检查​小卖部营业时间检查以及销售货物检查​教职工饭卡充值，宿舍管理​财务管理组苟兴勇 负责学校资金安全​组织学校资金预算和结算​负责学校物资采购审批​负责物资的登记造册​学校报销审核、账务清理​安全办余文新安全管理组祝君负责学生日常安全工作的检查、督促、落实​应急小组杨东飞学校突发事件应急处理​团 委牟苡慧共青 团牟苡慧负责教师共青团相关工作，组织教职工活动​负责学生共青团相关工作​义工 组石丰磊负责师生义工的相关活动​少先 队杨光晖统筹组织少先队相关工作​  校园一览
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