标题：阿什坎·德贾加
个人信息
  
合约至：2010 年
号码：24 
主力脚：右脚
简介
俱乐部德贾加于2004/05年赛季开展其职业足球事业，代表柏林赫塔在主场2-2打和波鸿的比赛最后5分钟后补处子登场，这是德贾加该季唯一的一场比赛，但足以打破球队自1892年成立后最年青出场球员的纪录。在效力柏林赫塔的三年中，德贾加亦有为业余的二队出战地区联赛，在2005/06年赛季更成为二队的神射手，在23场比赛射入12球。
当时柏林赫塔的主教练法尔科·格茨对这名年青球员日渐看重，让他得到更多德甲的出场时间，更在2005/06年赛季派德贾加在三场欧洲联盟杯及在第二年的国际托托杯对FC莫斯科的比赛上场。德贾加在2007年转投沃尔夫斯堡，签约效力至2010年，薪水是在赫塔的两倍。国家队于2004年在代表德国U17比赛后，德贾加获召加入德国U19，在15场国际赛中共射入7球，包括对荷兰在球队落后2-0时射入两球。2005年德贾加获邀为德国U21比赛，更获分派穿着10号球衣,现为球队绝对主力。为此，德贾加曾经拒绝了伊朗国家队的召唤。拒赛以色列除了出色的球技，真正让他进入人们视野的是他拒绝代表德国出战以色列的事件。
2009年欧洲U-21足球锦标赛预选赛德国与以色列同被编入第9组，于2007年10月12日德国作客特拉维夫，德贾加赛前以“私人原因”拒绝随队出征以色列，并说：‘每个人也知道我是半个伊朗人。’。 由于德贾加一名兄长正效力伊朗的球队，而伊朗政府拒绝承认以色列的存在及严禁国民踏足以色列，《明镜周刊》声称德贾加因恐怕家庭遭受制裁而拒绝征战。德国犹太人组织的发言人称德贾加的行为是“耻辱”，但德国足协及德贾加效力的狼堡则尊重他的决定。在此以前拜仁慕尼黑于欧联对特拉维夫马卡比的两场比赛时，其伊朗籍前锋瓦希德·哈什米安就因“伤”而避免法律的麻烦。
同时在德国的“犹太人理事会会长克诺布洛赫女士及“基督教民主联盟”总书记罗纳尔德·泊菲拉要求将德贾加踢出德国国家队的行列。理由是在一些媒体中他的发言被诠释为种族歧视，因为德贾加出生在伊朗并且拥有德国和伊朗的双重护照，而伊朗严禁其公民踏入以色列的领土，而德贾加的一部分亲属尚居住在伊朗境内。
然而峰回路转，几天后，德贾加表示自己这样做只是为了保护自己的亲属，并强调自己并没有以任何形式的歧视任何人，声称无论如何都想继续为德国效力。这样积极的表态为他自己赢得了继续为德国效力的机会。小资料德贾加右手手腕共有两个纹身，分别是其波斯文姓氏及其出生地德黑兰市。 
德贾加的长兄阿达希尔（Ardeshir Dejagah）现时效力伊超球队培康（Paykan F.C.）。
履历
赛季俱乐部号码出场进球国家联赛等级排名2009/10沃尔夫斯堡2491德国1122008/09沃尔夫斯堡24272德国112007/08沃尔夫斯堡24318德国152006/07柏林赫塔16221德国1102005/06柏林赫塔1630德国162004/05柏林赫塔1610德国14
转会记录 (注：转会费单位为万欧元)
开始日期合同到期转会性质转会费转出球队转入球队2007-07-012010-06-30自由转会
柏林赫塔沃尔夫斯堡2004-07-012007-06-30签约
未知柏林赫塔

期刊简介
《新课程研究》杂志为长江出版传媒集团有限公司主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的教育类学术期刊，是中国教育学会教育实验研究分会会刊。中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》中国期刊运营中心网全文收录，《中文科技期刊数据库》收录期刊，《中国核心期刊（遴选）》数据库收录期刊。[1]
版权信息
刊名：新课程研究《新课程研究》封面(3张)[2]
New Curriculum Research
主办：华中师范大学长江教育研究院;长江出版传媒集团大家报刊社
周期：月刊编辑：从文网
出版地：湖北省武汉市
语种：中文;
开本：16开
ISSN：1671-0568
CN：42-1778/G4
邮发代号：38-345
历史沿革：
现用刊名：新课程研究
曾用刊名：新课程研究(基础教育);教育研究与实验(新课程研究)
创刊时间：2004
杂志品牌
《新课程研究》杂志是由湖北长江出版传媒集团有限公司主管，长江教育研究院、长江出版集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。 《新课程研究》刊名、刊号变更公告
2007年11月29日，经国家新闻出版总署（新出报刊[2007]1581号文件）批准，将《大家参考》更名为《新课程研究》，原刊号CN42-1624/G0从新编刊号使用之日起作废，新编国内统一刊号为CN42-1778/G4，仍然为旬刊。我社于2008年1月正式启用新刊号
《新课程研究》杂志研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，学术性、前瞻性和时代性。关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建的同时，展示各学科科研成果，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高等教育课程研究的品牌。
杂志分版
《新课程研究》杂志为旬刊,分上旬刊、中旬刊、下旬刊分别如下：
上旬刊：《新课程研究·基础教育》长江出版传媒集团主管，华中师范大学长江教育研究院主办刊物，瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新信息，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践指导。读者对象：一线教师、教研人员、教育管理者。邮发代号：38—345。
中旬刊：《新课程研究·职业教育》是由教育部主管、华中师范大学、长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社、湖北省高教学会高职专委会联合主办的研究性刊物，以职业教育、尤其以高等职业教育为研究对象，关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高职教育品牌。读者对象：从事职业教育的教、科、研人员，教育管理者。邮发代号：38---—363。
下旬刊：《新课程研究·教师教育》经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，华中师范大学长江教育研究院和长江出版传媒集团大家报刊社主办，研究指导中小学校长、教师专业发展，探讨新课程背景下教师专业道德、专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法，强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，加强教师队伍建设，使其成为广大教师教育工作者创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。读者对象：中小学校长、主任、教师，教师培训机构、教师培养院校教师，教育管理者。邮发代号：38-433。基础教育版上旬刊
每月1日出版,邮发代号：38-345。
  （基础教育版）杂志栏目
新课程论坛、新课标解读、新教材透视、校本研究、综合实践活动、教育诊断
刊名：新课程研究(基础教育)
New Curriculum Research
主办：华中师范大学
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文;
开本：16开
ISSN：1671-0568
CN：42-1778/G4
邮发代号：38-345
历史沿革：
现用刊名：新课程研究(基础教育)
曾用刊名：教育研究与实验(新课程研究)
创刊时间：2004职业教育版单月中旬刊
单月11日出版,邮发代号：38-363。  （职业教育版）杂志栏目
专业建设、课程建设、师资建设、教材建设、实习实训、产学荟萃、就业指导
刊名：新课程研究(中旬刊)
New Curriculum Research
主办：长江教育研究院;长江出版集团大家报刊社
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文;
开本：大16开
CN：42-1778/G4
邮发代号：38-363
历史沿革：
现用刊名：新课程研究(中旬刊)
曾用刊名：新课程研究.职业教育;新课程研究;大家参考;
创刊时间：2006教师教育版下旬刊
每月21日出版,邮发代号：38-43。  （教师教育版）杂志目录
教师专业发展、教师研修、师德启示、科研在线、校长视窗、基地建设、特殊教育
刊名：新课程研究(下旬刊)
New Curriculum Research
主办：长江教育研究院;长江出版集团大家报刊社
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文;
开本：16开
CN：42-1778/G4
邮发代号：38-433
历史沿革：
现用刊名：新课程研究(下旬刊)
曾用刊名：新课程研究.教师教育;大家参考;
创刊时间：2006
特色栏目：
高端论坛：主要研究和探讨教育理论性深层问题及现象，发表专家、权威人士对教师教育和教师问题或教育教学问题的见解，及针对有关教师教育的一些热点、难点、重点问题组织学者或专家进行专题讨论。
教师专业发展：
【职场情意】——教师职业情意：主要研究和探讨教师职业精神、道德、心理、价值观等层面的问题。
【课堂修炼】——教师课堂修炼：主要研究和探讨教师的教育教学技能、方法、智慧等问题。
【研修走笔】——校本教研：主要研究和探讨教师在开展校本教研过程中的收获及反思。
深度关注：主要研究和探讨在新课改深化过程中出现的各种热点、难点、疑点问题，及教师在认知、行为相关方面出现的误区和困惑。
管理妙谈：主要研究和探讨各类学校在办学过程中实现特色化发展的经验和模式，及校长在学校管理中的智慧和艺术总结。
班主任兵法：主要研究和探讨班主任在班级管理过程中的个性化经验、方法及心得体会。
培训者论剑：主要研究和探讨县级培训机构在开展教师职后培训过程中形成的相关模式及经验。
杏坛风采：主要展现成功实现专业成长的教师典型及其个人风采。教育管理版双月中旬刊
双月11日出版,邮发代号：38-65。（已停刊）高等教育版双月中旬刊
每双数月11日出版，邮发代号：38－267。
杂志栏目
高教论坛、专业建设、教材建设、课程建设、师资建设、高校管理、心理导航、高校(de)育、科教创新、就业指导。
杂志收录
中国教育学会教育实验研究分会会刊
中国学术期刊综合评价数据库来源期刊
《中国期刊网》全文收录期刊
《中文科技期刊数据库》收录期刊
《中国核心期刊（遴选）》数据库
征稿简则
照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》，依据中华人民共和国国家标准GB/T15835—1995《出版物上数字用法的规定》、GB/T15834—1995《标点符号用法》和本刊多年以来形成的文稿编辑要求，按照文稿组成顺序，特制定本规范。[3]文章标题文稿应具有中文标题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。标题应简明、具体、确切，概括文章的要旨。工作单位1.文稿应具有作者署名和作者工作单位。
2.作者的署名放在文章标题的下方，居中排印；多位作者的署名之间应以逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字。
3.作者工作单位直接排印在作者姓名之下，用圆括号括起。在标明作者工作单位时，应包括单位全称（不要使用简写形式）、所在省市名及邮政编码，单位名称与省市名之间应以逗号分隔，各工作单位连排时，以分号隔开。作者单位所在地区应含省（区）和市两个要素，直辖市时为一个要素。
4.国外作者应在作者署名前加方括号进行标识，港澳台作者应在作者署名前加圆括号进行标识。摘要1.文稿应具有中文摘要。
2.摘要的撰写应体现目的、方法、结果、结论4大要素，遵循客观性原则、准确性原则、简练性原则、规范性原则。
3.中文摘要前加“摘要：”作为标识。关键词1.文稿应具有关键词。
2.每篇文章可选3~8个关键词，多个关键词之间以分号分隔。
3.中文关键词前加“关键词：”作为标识。中图分类号1.文稿应具有中图分类号。
2.编辑在查找分类号时，采用《中国图书馆分类法》（第四版）进行分类。
3.一般标识1个分类号，多个主题的文章可标识2个或3个分类号；主分类号排在第一位，多个分类号之间应以分号分隔。
4.分类号前应以“中图分类号：”作为标识。文献标识码1.文稿应具有文献标识码。
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B—实用性技术成果报告（科技）、理论学习与社会实践总结（社科）
C—业务指导与技术管理性文章（包括领导讲话、特约评论等）
D—般动态性信息（通讯、报道、会议活动、专访等）
E—文件、资料（包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等）
3.不属于上述各类的文章以及文摘、简讯、补白、广告、启事等不加文献标识码。
4.文献标识码的位置放在中图分类号后面。
刊社地址
地址：湖北省武汉市武昌区黄鹂路75号新闻出版局大楼
邮政编码：430077
杂志目录
卷首语
(1)有一种爱叫做放手王永军
课题全时空
(5)是理念先行？还是技术优先？——农村中小学教师新课程培训反思罗先德
(8)情趣阅读之校本课题探索刘碧娟
(10)多元评价方式在初中思想品德教学的功能与作用研究黄志毅
(13)可持续发展教育理念指导下的校本课程开发研究纪艳苹
(16)适合年级组和项目学习的综合实践课程实施方案董玉成
(19)初中“体育、艺术2+1项目”的现状分析与对策研究卢晓鹏祁军
环球长镜头
(23)略谈美国学校教育之人性化价值取向——一个中国老师的零距离观察与讲述冯凌
(26)裴斯泰洛奇的简化教育艺术对我国初等教育的启示石倩倩
名师星论坛
(28)让数学课堂散发“文化味”——《用字母表示数》课例解读与思考夏饶正
(30)好习惯从小养成杨玉廖圣凤
(32)高中生英语写作激趣“五个精心”李群
(35)成功在课堂功夫在课外——怎样让学生喜欢你的语文课黄芳
名校大点兵
(36)百年老校墨之缘——鲸园小学写字教学探索之路夏建娟
课改风向标
(39)对教育质量的新课改思考黄皓
(41)新课程下的高中物理教学赵生华
(43)真实性评价——“寓评于教”的教学评价新方式谷娜卢叶
(45)心理导航：走进体育健康教学新课程邵永辉
(47)坚持课改必有成效——浅谈如何有效提高小学语言教育质量朱秀兰
乡村教改行
(49)新课改下农村小学如何建设校园文化李正群胡甲源
(52)巧用乡土资源认识脚下土地李敬晓
教研新干线
(54)从创新基本环节人手优化语文教学刍议吴天玲李国光王小强[4]
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