标题：北大青鸟上海青慧交大校区
学校简介
  
[1]创办于2004年，位于交大慧谷高科技创业中心腹地，由北大青鸟APTECH和上海交大慧谷两大集团强强联手，联合创办，拥有专职教师50余人，总教学面积2000平方米，至今培训总人数近2500人，在强手如林的上海IT培训市场一枝独秀。2009年8月，上海北大青鸟长宁校区正式加入到上海青慧校区，至此，北大青鸟上海青慧校区已经成为上海北大青鸟所有校区中办学时间最长，规模最大，项目最全，优秀师资最雄厚，教学设备最齐全，就业体系最完整的龙头校区，同时也是唯一一家北大青鸟总部在上海地区出资设立的软件工程师和网络工程师双项目培训中心。 
中心介绍
中心环境(4张)
以培植创业主体为己任的交大慧谷高科技创业中心拥有四个孵化基地，面积35000平方米，在孵企业中70%以上是IT企业，是国家科技部认定的国家级高科技创业中心、上海市信息委认定的七大软件园区之一。“交大慧谷创业”已经成为大力扶持高科技企业创业的知名品牌，具有鲜明的“慧谷”特色。 
北大青鸟 APTECH （上海青慧）授权培训中心创办于2004年，位于交大慧谷高科技创业中心腹地，由北大青鸟APTECH和上海交大慧谷两大集团强强联手，联合创办，拥有专职教师50余人，总教学面积2000平方米，至今培训总人数近2500人，在强手如林的上海IT培训市场一枝独秀。 
一流的教学环境：中心严格遵循北大青鸟VI标准，配备了近二百台性能卓越的品牌电脑及现代化电教设备，让每一个学员都可以在先进而舒适的环境中孜孜学习、茁壮成长。 
强大的师资力量：中心拥有一支朝气勃勃、熟练掌握IT开发技术与信息技术的教师队伍，其中包括多名计算机专业的博士和硕士，有的还具有海外学习的背景。他们均来自软件开发的第一线，并且全部通过北大青鸟总部的严格培训和认证，不但具有多年的项目实战经验，而且具备良好的理论教学经验。 
浓郁的学术氛围：中心紧挨交通大学，有着浓郁的学术氛围。倾心组织的“校友会”，为已毕业学员搭建更新知识、分享资源的舞台；悉心组织的“学生会”，令学员的业余生活丰富多彩。[2] 
中心优势
2008年，“北大青鸟上海就业基地”落户上海青慧中心，基地立足于国家劳动和社会保障部东部（上海）就业工程，为学员开设了多个项目实训，为沪上知名企业的人才引进和培训搭建平台。中心力求在3年内为以上海为龙头的长三角地区培养3000名紧缺的高薪网络开发人才。 
中心依托于北京大学百年的教育资源和优势，依托于国家及上海政府的鼎力支持，致力于培养国际化、系统化、实用型、复合型的高素质人才。中心拥有一支优秀的教师团队，由北大青鸟APTECH认证的资深教师主讲，他们拥有丰富的开发和教学经验，具有良好的专业素养和敬业精神。同时中心采用国际流行的多模式教学方法、优质的教育产品和规范化的教学管理确保整体的教学质量，让学员通过培训都能成为专业型、实用型人才。 
中心就业
中心秉承 “教育改变生活” 的理念，与3000多家IT 公司建立了良好的合作关系，致力于为上海乃至华东地区的各大IT 公司培养和输送新型技能型网络开发人才。中心已经与中国移动、用友公司、上海亿贝易趣公司、上海震旦、三零卫士、上海微创等企业建立了紧密的合作往来关系，为学员将来的就业奠定了坚实的基础。学校就业中心运作8年，拥有1600多家签约合作企业，多名资深就业指导老师长期开展企业人才合作工作，组织现场招聘、人才输送，并与教学质量部共同开展学员在校实习、学员模拟面试、项目实战、学员职业导向分析等工作，“准职业人”训练贯穿教学始终。中心毕业学员平均就业率在90%以上 
乘车线路
  中心地图
交通：地铁1号线徐家汇站12号港汇广场出口、9号线18号出口、3号线、4号线宜山路站，交大5号门西侧 
公交：855（广元西路恭城路站）、26（虹桥路）、76（番禺路虹桥路站）、44（华山路广元路站）、93（虹桥路站）、572（宜山路站）、830（徐家汇站）、923（广元西路站）、926（广元路站）、徐华线、大桥六线（交通大学）、徐闵线（徐家汇站）、946（华山路广元路）、548（虹桥路宜山路）、72（虹桥路宜山北路）、320（华山路广元路）、748（凯旋路虹桥路）、920（宜山北路虹桥路）、752（宜山路虹桥路）、732（宜山路）、830（徐家汇）、149（虹桥路凯旋路）、754（虹桥路宜山路）、806（虹桥路凯旋路）、836（虹桥路恭城路）、43（肇嘉浜路天平路）、50路（徐家汇）、56（徐家汇）、816（徐家汇）、806（肇嘉浜路天平路） 
软件工厂
精心打造“软件工厂”，营造全真实践环境，为学员提供丰富的项目实战机会，让在读学员更多地参与企业的真实项目，积累丰富的项目经验，培养团队协作能力。 
Q & A
我想问一下你们那边的上课时间是怎么安排的！
您好，我们这里上课的形式有两种：全日制（脱产）和业余制的班型，上课的时间段是白天的8:30到中午12:30 下午1:30开始到下午5:30 晚班是6:30到8:30结束，根据自己的实际情况来选择适合的班，上课时间都是50分钟一节课，10分钟休息的时间。上海青慧授权培训中心[3]
入学必须参加测试吗？
A：计算机专业毕业的学员、非计算机专业毕业的学员都必须参加入学测试。 入学测试的主要目的在于考察学员的综合基础,以及学员的性格特征，判断学员是否适合参加课程培训。入学测试的内容包括三部分:计算机基础（在学习以前就应该掌握的计算机基础知识）、逻辑素质测试（智力、判断、分析能力的考察）、性格测试。在正式开课以前入学测试可以随时进行。[4]
请问北大青鸟的课程是学什么的?学完之后能做什么?
北大青鸟是面向大众,以培养软件工程师为目标的IT职业教育,其主要针对人群有志于在IT软件行业寻求发展的人员,主要学习课程ACCP5.0,课程52000行代码,面向入门,趣味性为主,引导进入丰富多彩的IT行业,树立继续学习的信心。课程体系分为：S1、S2、Y2三个阶段，贯穿26个项目，其中20个实战项目，6个模拟项目，并湛入CUT课程职业素养课程，培养每一位学员达到专业IT职业人的职业素养要求；学业完成可获得北大青鸟APTECH认证软件工程师（国家及国际认证）证书； 可胜任的工作岗位： JAVA（JavaEE）  .NET软件工程师  外包开发工程师  数据库工程师  ERP/CRM/OA/B2C开发应用工程师  系统分析设计工程师  文挡工程师[5]
ACCP课程的特点体现在哪些方面？
国际化，系统化，本地化！
国际化：由100多位APTECH的专家紧跟市场调研而设计出的面向市场、面向IT企业的系列教育产品，使我们的教育水平与国际IT产业技术同步发展，使我们的学员的知识更具实用性、更加符合社会需求。　系统化：ACCP为求职系列课程，因此是按照软件开发人员需要的知识和技能设置课程，循序渐进、系统性强、课程内容又涵盖了当前各大软件公司和IT企业正在使用的流行软件、实用方法学、工业标准和开发工具等。同时，课程设置和教学组织注重培养学员解决问题的能力和实际动手的能力，项目设计参照国际软件开发标准进行；培养企业需要的大量工程化人才。　本地化：为了让国内学员更易理解和掌握，北大青鸟APTECH的教育专家们不遗余力的将ACCP课程进行了汉化，使之更符合中国的国情和特点[6]
我的英语水平较差，学习软件开发会不会有什么障碍？
计算机英语不同与日常英语的学习,它不必会听、不必写、不必读，只需看懂就行。另外英文指令本身并不具备词典里具体的词条含义，它仅仅是条命令，打个比方一台机器上的按键，您不必去研究按键上字符的含义，但您要懂得这个按钮按下去有什么作用。而且计算机的英文指令重复性很高，一些英文单词会多次出现，加之天天反复接触与使用已经让您耳熟能详了，此时不必去费心记忆就可以马上得知是何意了。从我们以往教学经验来看，英语水平的高低在软件开发的学习中并不会起到什么决定性的影响。如果真想通过教育改变自己将来的生活，那么这样的小小的困难完全可以克服的，所以不必害怕。[7]
北大青鸟APTECH公司的优势有哪些？
拥有如下四个方面的优势：——经营管理优势：采取特许经营和统一的模式　统一的管理经营模式　统一的教材　统一的师资培训　统一的标准考试及认证　统一协助学员联系实习、推荐工作；——产品服务优势：　先进的教育产品　在十几年的教学培训基础上，由100多位专家分析市场而设计出的面向市场、面向IT企业的系列教育产品，使我们的教育与国际IT产业技术同步发展，使我们学员的知识更具实用性、更加符合社会的需求； 优质的全程服务　对任课教员统一组织培训考试和认证，从而保证了教学质量；　为学员设计具有个性化的培训目标；　为学员提供多种国际认证的机会；　协助学员联系国内外IT企业实习、工作。——教学方法优势：　多元的教学方法　丰富的多模式教学方式，先进的多媒体教学方法以及独特的个性化学习，将使学员的实际操作能力更强，管理经验更丰富、更具竞争性.　多模式教学法　 第一课：理论——教师讲授基本的概念和理论知识，引导学员在理解的基础上学习；　第二课：上机——学员在机房上实验课（人手一机），通过实验理解概念和理论知识，达到理论与实践的完善结合；　第三课：在线培训——学员通过计算机在线课程，进行自学、自问、自解、自判等过程，充分培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力；　第四课：指导学习——学员提出整个学习过程中遇到的问题，教师组织讨论和解答，并引导学生深入理解，达到总结提高的目的。——培训网络优势：　得到北大青鸟APTECH公司授权的近百家培训中心，均经过总部各方面严格的培训及悉心的指导，在教学、就业等各个环节的质量均有充分保证。[8]
我想转行进入IT业，但不知该选择软件工程师、网络工程师、或者其他岗位方向？
答： 软件是IT的核心，这早已成为IT行业的共识。 从IT行业的基础技术岗位分类，大致可分为软件（开发）工程师开发、软件测试工程师、系统网络工程师、项目文档工程师、售后支持服务等等。 IT行业就其本质而言，是为其他各行各业诸如制造、零售、通讯、交通、传媒、能源、化工、政府、教育、农业等提供信息技术服务的行业。对于传统行业，软件的最大价值在于把传统的手工业务处理方式通过程序的方式予以固化，将其转化为更为快捷和精确的以芯片或电脑为基础的控制处理方式，从而大大提高工作效率，为企业创造更多的效益。 把业务和软件技术相结合，提高核心竞争力，是今后社会各行各业都不可逆转的趋势，在这个发展过程中，创造了大量的软件人才的需求。软件开发工程师（或者通常理解的软件工程师）正是顺应了社会的发展潮流而在九十年代以来日益成为重要的新兴朝阳职业群体。 网络就其本质而言是通讯和软件运营的平台。当然就网络技术自身而言，从TCP/IP协议，到IE浏览器、QQ等网络聊天工具，无一不是由软件编码来实现的。所以像Cisco、华为等网络设备巨头最大的部门往往是软件研发部门也就不足为奇，正是软件工程师们的不懈努力，才把网络设备的性能和稳定性提高到前所未有的高度。 我们可以这样理解：各行各业离不开软件，软件运行离不开网络畅通。软件工程师是IT行业的主体和核心岗位，辅以网络工程师和其他技术岗位的支持，确保软件系统的正常开发与运转，从而共同为企业创造价值。 进入IT行业，在选择软件工程师、网络工程师或其他岗位时。要根据自身的长远职业规划，软件工程师相对而言，更具有创造性和挑战性，要付出更多的学习努力，但由于该岗位事关企业的核心价值，所以相对而言更加为企业所重视，待遇更好，发展潜力更大，也更容易成长为技术与业务复合型人才。网络工程师相对而言，进入门槛低，但由于与企业的业务核心关联度稍远，所以相对于软件工程师而言，通常在企业内受重视的程度会稍低（当然在以网络业务为核心的系统集成行业另当别论）。 最终的选择，取决于自身对未来的发展定位。无论何种岗位，如果有软件开发技术作为基础，在IT行业内都能有更大的上升空间，也能更好地适应和转型到其他岗位。[9]
请问全日制和业余制有什么不同吗？我应该怎么选择？
从教学内容和师资上来看全日制和业余制是没有什么区别的，唯一不同的是学习的进度不一致，全日制每周16课时，业余制每周8课时，也就是说全日制学习时间比业余制快一倍。如果您在两种学制间都能选择的情况下，我们建议您选择全日制，集中式的学习更适合我们软件开发的学习模式，能够将理论、案例、实践更为有机而紧密的集合在一起，从而更好地巩固您所学的知识和技能。从以往的中心历史数据可以看出，全日制的升学率和就业质量也确实要高于业余制。出如果您是一名在职者，并且没有放弃工作的可能，那就建议您选择业余制。学习一定得全力以赴才可做好，相信您如果选择全日制一定会更早看到成就。[10]
学习ACCP课程能拿到什么样的证书？
学员学习结束并通过考试后，发给北大青鸟阿博泰克公司的认证证书：　第一学期学习结束并通过考试，发给公司计算机初级用户的资格证书及国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心认证的初级程序员证书；　第二学期学习结束并通过考试，发给公司程序设计员的资格证书及国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心认证的程序设计员证书；　第二学年学习结束并通过考试，发给公司软件工程师的资格证书及国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心认证的软件工程师证书。其实证书只是一种形式，我们来学习最重要的是获得技能和经验。从人才市场的人才招聘情况来看，用人单位在选拔人才时已经趋于理性化，他们更看重的是有的实际做事能力的人，而不再是纸上谈兵的高手。因此我们培训中心在教学的过程中，将更多的精力放在培养学员的实战能力上，按照企业的要求全新打造优秀的IT职业人。[11]
软件工程师工作好找吗？工资高吗？
软件开发方面的发展空间比较大，像网页网站制作，游戏开发。而且这种工作也不是一般人说的吃青春饭，因为软件开发要的就是经验，时间越长你越值钱，当然是职业寿命长稳定的一类行业。而且软件开发掌握的是企业的核心技能，不仅稳定而且有很好的发展前景，将来可以往管理层发展。
据相关机构调查显示，在IT行业中，月薪上万元的，占有较小的比例;月薪在5000-8000元的，通信设备以及手机制造业占14。3%，计算机硬件行业占11。25%，计算机软件行业占48。75%，互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占25。6%;月薪在3000-5000元的，通信设备以及手机制造业占9。7%，计算机硬件行业占16。8%，计算机软件行业占46。5%，互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占27%;月薪范围在3000元以下的，通信设备以及手机制造业占4。7%，计算机硬件行业占26。7%，计算机软件行业占35。3%，互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占33。2%。[12]