标题：舒元
个人简介
舒元，男，1949年出生。岭南（大学）学院院长，经济学教授，经济学博士和人文学博士，博士生导师。中共党员。[1]
  舒元
舒元教授于1989年7月获复旦大学经济系经济学博士学位，1997年6月获美国春田大学人文学博士学位。
舒元教授有丰富的海内外学术背景。1981年至1983年为英国伦敦大学伦敦简介学院访问学者，1988年8月至1990年1月任复旦大学中美经济学培训中心主任，1990年以来先后担任美国密歇根州立大学福特基金访问学者、美国玛丽埃塔学院客座教授、
世界银行顾问、卫生部中国卫生经济培训和网络研究、美国麻省理工学院斯隆管理学院访问教授。曾多次出席国内外高级学术会议。
主要研究领域为增长经济学、世界经济和产业经济学。
个人履历
舒元教授1986年至1993年担任复旦大学经济学院院长助理，1993年  舒元至1994年担任复旦大学经济系主任，1994-2007年，担任中山大学岭南学院院长；2006年至今，任中山大学国际商学院院长。兼任教育部经济学教学指导委员会委员，国家自然科学基金委员会同行评议专家，复旦大学兼职教授，广东省政府发展研究中心特约研究员，中华外国经济学说研究会理事，世界经济学会副会长，广东经济学会副会长。 2007年，舒元教授被评为广东省“南粤优秀教师”。
个人成果
舒元教授长期从事现代经济学和增长经济学的教学和研究，学术成果丰富，在国内外经济学者中具有广泛深入的影响。他曾主持国家自然科学基金、国家社科基金等多项课题的研究  舒元，出版了《中国经济增长分析》等专著和译著十几部，在《经济研究》、《经济学季刊》、《管理世界》等权威学术期刊发表论文50余篇。
舒元教授指导的博士生两次获得“全国百篇优秀博士论文奖”：2003年毕业博士生王曦的博士论文被评为“2005年度全国百篇优秀博士论文”；2005年毕业博士生徐现祥的博士论文被评为“2007年度全国百篇优秀博士论文”。 舒元教授主持的中山大学岭南学院“教学国际化改革的探索与实践”，获2005年高等教育国家级教学成果二等奖、第五届高等教育省级教学成果一等奖。
舒元教授有丰富的海外学术背景，1981年至1983年为英国伦敦大学伦敦经济学院访问学者，1988年8月至1990年1月任复旦大学中美经济学培训中心主任，1990年以后曾担任美国密歇根州立大学福特基金访问学者、美国玛丽埃塔学院客座教授、卫生部中国卫生经济培训和研究网络世界银行顾问、美国麻省理工学院斯隆管理学院访问教授。
主要工作经历
2006.4－ 中山大学 国际商学院 院长, 经济学教授，博士生导师
1997.6－ 岭南（大学）学院董事会董事  中山大学
1994.3－2007.7 中山大学 岭南(大学)学院 院长
2001.10-12 美国 麻省理工学院 访问教授 
1993.3－1994.3 复旦大学经济学系主任, 经济学教授 
1992.5－1992.8 世界银行顾问 中国卫生经济培训和研究网络
1990.8－1990.9 ? 美国 玛丽埃塔学院 客座教授
1990.1－1991.6 ?美国 密歇根州立大学 福特基金访问学者
1988.8－1990.1? 复旦大学中美经济学培训中心主任
1987.4－1993.4 复旦大学经济学副教授
1986.9－1993.4??复旦大学经济学院院长助理
1984.6－1987.4 ?复旦大学经济学讲师 
1981.9－1983.9 ?英国 伦敦大学 伦敦经济学院 访问学者
1976.8－1981.9 ?复旦大学经济学助教
主要奖励和荣誉
2007.9 被评为广东省2007年“南粤优秀教师”
2006.12 教育部第四届中国高校人文社科研究优秀成果三等奖  舒元
2006年 被评为中山大学第二届校级教学名师
2005年 指导的博士研究生王曦的论文获2005年度全国百篇优秀博士论文
2005年 “教学国际化改革的探索与实践”，获2005年高等教育国家级教学成果二等奖
2005年 “教学国际化改革的探索与实践”，获第五届广东省高等教育省级教学成果一等奖
2005年 论文《中国经济增长模型的设定：1952-1998》（舒元，徐现祥），《经济研究》2002.11, 
获广东省哲学社会科学优秀成果奖三等奖（广东省哲学社会科学优秀成果奖工作领导小组办公室）
2004年 中山大学经济研究所获“广东省普通高校人文社会科学重点研究基地”
2003年 中山大学“西方经济学”学科被评为广东省重点学科 
2002年 岭南学院CHEMBA项目在教育部批准的授予外国学位的全国各项目评估中
获得全国第三。
2001 年 中山大学MBA项目在国务院学位办和教育部组织的全国28所高校
第二批MBA教学评估中名列全国第一。
2000年 岭南学院董事会获得广东省捐资助教优秀单位称号
1999年 岭南学院获得中山大学本科教学优秀单位称号
1997年 “西方经济学”课程获广东省优秀教学成果一等奖
1996年 获复旦大学1996年度“复华教学科研奖励基金”奖励
1994年 《中国经济增长分析》(专著)获上海市哲学社会科学优秀学术成果
(1986.1-1993.12) 著作类二等奖
1992年 获复旦大学1991-92年度第二学期研究生教学一等奖
??1989年 获霍英东教育基金会高等院校青年教师奖
1988年 《当代西方经济思潮》(合著)获上海市哲学社会科学学会联合会 
1986至1987年度优秀学术成果特等奖
发表的部分论文
《我国省际技术进步及其空间扩散分析》（与才国伟），《经济研究》2007年第6期
《中国区域经济协调发展中的投资导向研究》（与 才国伟、王曦  《南方经济》），《南方经济》2007年04期
《FDI Flows between China and ASEAN: Emerging Factors and Prospect》（与 曾凯生），《China and World Economy》，Volume 14，2006年11－12月
《我国国有经济的双重目标与TFP核算的微观基础》（与 王曦，才国伟），《经济学季刊》第6卷 第1期，2006年10月
《广东省区间协调发展形势的定量分析》，《广东经济蓝皮书 2006》，2006年2月
《财政分权、转换系数与经济增长》（与 云鹤），《经济研究》2005年第6期
《有关外汇注资的学理与法理问题辨析》（与 王曦），《学术研究》2005年第5期，总第246期
《协调发展：一个新的分析框架》（与 徐现祥），《管理世界》，2005年第2期
《再议对美出口与美国GDP增长的相关性分析——基于协整分析和Granger因果检验》（与 林秀丽），《国际贸易问题》，2005年第1期
《The “Banker Effect”on Chinese Stock Pricing》 （与宾国强），《Critical Issues in China’s Growth and Development》,Edited by Yum K. Kwan and Eden S.H. Yu, Ashgate Publishing Limited, England, 2005.1
《物质资本、人力资本与中国地区双峰趋同》 （与 徐现祥），《世界经济》2005年第1期
《协调改善、知识增进与经济持续增长》（与 云鹤、刘涛），《经济学季刊》，2004.7第3卷.第四期
《失业风险与城镇居民消费行为》（与 周吉梅），《中山大学学报》（社科版）2004年第3期
《中国省区经济增长分布的演进：1978-1998》（与 徐现祥），《经济学季刊》，2004年第三卷.第三期
《股权分割、公司业绩与投资者保护》（与 宾国强），《管理世界》 20  《西方经济学名著提要》03年第5期
《中国货币市场运行: 内生性、调整时滞与动态》（与 王曦），《经济学季刊》第2卷第3期，2003年4月
《混沌经济学 一 混沌与分形》（与 周作领），《数学的实践与论识》2003年第3期
《中国经济增长模型的设定：1952-1998》（与徐现祥），《经济研究》2002年第11期
《解析世界商学院全日制MBA课程教学质量排行榜》（与 祁湘涵），《学位与研究生教育》2002年第7期
《长期货币中性：理论及其中国的实证》（与 陆军），《金融研究》2002年第6期
《构造我国经济转型的量化指标体系: 关于原则和方法的思考》（与王曦），《管理世界》 2002年第4期
《货币政策无效性命题在中国的实证研究》（与 陆军），《经济研究》2002年第3期
《混沌经济学的分析基础简评》（与 周作领），《经济学动态》2001年第8期
《中国经济增长中的劳动结构效应》（与 徐现祥），《世界经济》2001年第5期
《劳动结构效应的实证分析》（与 徐现祥），《上海经济研究》2001年第2期
《中国通货膨胀的成因分析》（与 万世平），《系统工程理论与实践》，2001年第21卷第1期
《经济增长与就业协调论》（与 汤光华），《数量经济技术经济研究》，2000年第9期 
《浅议我国的隐性失业》（与祁珣）,《全国劳动力就业与保障问题》, 四川财经大学2000年
《中国地区经济的收敛与增长决定力量：1978-1997》（与 刘木平），《中山大学学报》2000年第5期
《广东对外贸易促进经济增长分析》，《世界经济文汇》，1999年第4期
《我国城镇隐性失业问题的解决途径》（与 祁珣），《厂长经理日报》1999年8月26日
《贷款及贷款对通货膨胀影响的实证分析》（与 张华嘉），《预测》1999年第1期
《中国出口贸易对经济增长的影响》（与 杨全发），《世界经济与政治》，1998年第8期
《逐步回归分析的拓展》（与 张华嘉），《中山大学学报》（自然科学版）1998年第5期
《中国最优货币供给增长率》（与 陈欢），《经济学家》，1998年第3期
《经济增长理论研究的复兴》（与 张华嘉），《社会科学》，1998年第1期
《现代信息、通讯技术与MBA教育》（与 蔡荣鑫），《计算机世界》，1997年第45期
《中国外向型经济的发展与中美经贸关系》（与 杨全发），《世界经济文汇》1997年第三期
“Development of Sino-US Trade and Economic Relations”, World Economy and China, 1997-2.
《中国经济与中美经济贸易》，《经济学家》，1997年第2期
《中国经济的增长和经济结构的变化》，《中国宏观经济分析，1995—1996》，南开大学出版社，1996年
《中国的劳动力资源与经济增长》，《浙江社会科学》，1996.1
《经济史学家的贡献》，《书城杂志》，1994.2。
《中国经济增长的国际比较》，《世界经济》，1993.6
??《中国经济增长问题实证研究》，《江海学刊》, 1990.3
??《关于“潜在总供给”及其他》，《复旦学报》（社科版）, 1987.7
??《怎样认识乘数理论》，《函授通讯》, 1987.5
??《<资本论>中两大部类增长率之间的关系》，《学术月刊》, 1987.3
??《总需求.总供给.潜在总供给－兼论我国的宏观经济政策》, 《复旦学报》（社科版）,1987.3
《论凯恩斯的有效需求原理 － 纪念<通论>发表五十周年》,世界经济文汇》,1986.12
?《经济发展水平的国际比较和我们的奋斗目标》,《社会科学》, 1986.8
??《莫迪格里安尼的“生命周期假设”》,《世界经济文汇》,1986.4
??《宏观经济学的新发展》（上,下）（翻译）,《世界经济文汇》,1985.10 和 1985.12
??《1984年诺贝尔经济学奖获得者 － 斯通》,《世界经济文汇》,1985.2
发表的部分著作、译著和教材： 
《广东经济蓝皮书 2006》（舒元：广东省区间协调发展形势的定量分析），
广东省人民政府发展研究中心编，南方日报出版社，2006年2月，ISBN 7-80652-433-9 
《开放条件下企业发展的制度建设研究》（舒元 王珺），中山大学出版社，2005年3月
《岭南经济论坛》（第二辑）（舒元 王珺 陈平），中山大学出版社 2005年3月
《宏观经济学--复习指南》（舒 元 主编），清华大学出版社，2004年11月，ISBN 7-302-09655-4/F.956
《岭南经济论坛》（第一辑）（舒元 王珺 陈平），中山大学出版社, 2002年12月
《经济增长导论》(查尔斯·琼斯) (译著), 北京大学出版社, 2002年10月，
ISBN 7-301-05742-3/F.0531
《中国经济增长、通货膨胀与就业关系研究》（与 王曦 等），中山大学出版社, 2002年3月
ISBN 7-306-01902-3
《现代经济增长模型》（与 谢识予、孔爱国、李翔），复旦大学出版社, 1998年12月
ISBN 7-309-02069-3/F.469
《中国宏观经济分析，1995—1996》（合著），南开大学出版社，1996年
《国际经营知识》，江西人民出版社，1994.7
《经济大辞典》（撰稿人），上海辞书出版社，1994.3 
《西方经济学名著提要》（副主编）， 江西人民出版社, 1989
??《现代经济学辞典》（合译）， 上海译文出版社, 1988
《中国经济增长分析》, 复旦大学出版社, 1993.6 ISBN 7-309-01036-1/F. 222
??《微观经济理论 - 数理分析方法》（翻译）， 上海译文出版社, 1992
??《微观经济学》，《当代西方经济思潮》, 湖南人民出版社 1986
主要研究项目
15. 《产业与区域发展创新平台》首席专家，中山大学985二期，2005－2008年
14. 《基于对偶法的中国全要素生产率（TFP）核算研究及应用》课题主持人，国家自然科学基金资助项目，管理科学部 G0301，项目编号：70573125，2005.10-2008.12
13. 《区域经济协调发展与产业结构研究》项目负责人，产业与区域发展研究创新基地，中山大学985工程，2004 - 2007
12. 《关于广州经济社会发展模式转型的研究》课题主持人, 广州市第十六次社会科学研究招标课题，2005年7月至2005年12月
11. 《佛山市公务用车制度改革方案研究》课题主持人, 佛山市政府研究项目, 
2005年5月至2005年12月
10. 《深圳经济增长因素和增长预测》课题主持人, 深圳市“十一  舒元五”规划前期研究招标课题，2004年8-12月
9. 　《中国城市宏观经济监测与预测方法研究》课题主持人, 广东省普通高校人文社会科学重点研究基地科学研究项目, 03JDXM79002
8. 《中山市产业分析系统》中山市发展计划局研究项目, 2003年5月至2003年12月
7. 《中山市宏观经济监测预测系统》课题主持人, 中山市发展计划局研究项目, 2002年3月至2003年12月， 
6. 《区域物流市场的构建与发展》子课题主持人, 广东物资集团《新经济与广东物流》课题, 
项目编号：4225100, 2001-2003
5· 《货币政策与宏观经济分析》子课题负责人，国家自然科学基金重大项目《金融数学、金融工程与金融管理》，项目编号：79790130，1997.1-2001.3 已完成
4· 《广东经济增长、通货膨胀和就业关系研究》，广东省社科“九.五”规划重点项目9705006， 1997.5 -1999.12 已完成研究报告：《广东经济增长、通货膨胀和就业关系研究》
3· 《中国经济增长、通货膨胀和就业关系研究》，国家教委“九.五”社科规划项目
1996.10 -1999.10.31
专著
《中国经济增长、通货膨胀与就业关系研究》（与 王曦 等）中山大学出版社 2002年3月
2· 《上海经济增长分析》，上海市哲学社会科学“八五”规划重点课题，
沪社规（1993）第013号， 1993.9. - 1995.9 已完成研究报告：《上海经济增长波动的监测与预警》
1· 《西方经济增长理论研究和中国经济增长分析》，国家社会科学基金，88年基161号， 1989 - 1992.7 已完成
专著《中国经济增长分析》, 复旦大学出版社, 1993.6
（以上统计资料截至2008年6月）
个人理论
中国MBA一定要理论联系实际，两者的平衡最重要。不能说偏理论好或者偏实践好。实际上，MBA教育需要理论和研究提供指导，MBA作为职业学位又是应用导向的，必须结合中国商务环境和运作的具体实际，理论和实际两者都需要。现在很多老板都有实战经验，但但实际上企业管理面临很多问题，因为他们往往不具有系统宏观的管理知识和眼界。教学相长，教授和管理者是很好的互补关系。教授的授课为MBA学员提供了国际国内企业管理实践经验的理论总结和各种案例。MBA教育离不开专家教授，也离不开经验丰富的学生。MBA不是具体告诉你怎么做，而是教你怎么从别人的经验和数据中总结。俗话说，旁观者清，当局者迷。很多搞理论的人能指导别人，但自己却并不能做企业。 有一次，一个人问著名的管理学家德鲁克能教别人什么，他说，我的优点在于创造知识和传播知识，而不是做企业，我只是个指路牌，告诉你怎么走，而我却走不到那里。市场是试金石，如果课程对他们没有用，企业家也不会来，毕竟读书的时间成本很大。如果收获不大，他们就不会继续学习，也不会推荐自己的同事和朋友来学习。首先要说明一个问题，中国读MBA和EM鄄BA的多半都是有工作经验的，岭南学院MBA学员的工作经验平均是七到八年，而读EMBA的更是要求有十来年的工作经验，我们EMBA项目学员的平均工作年龄在13年以上，多为国企的老总，企业的董事长。他们自身的经验就很足了，再多的经验对他们无益。麻省理工学院院长发表了一篇文章。他认为，管理教育实际上是把实践的东西作为一种经验进行总结和升华。要提升，就需要脱离，需要抽象出来，否则你就不能成为一个管理者而只能做一个操作工人。那些有10年20年工作经验的企业家，发现在我们学院参加EMBA学习，对个人和企业的发展帮助很大。这些人的收获一定要比有经验的少得多。清华大学曾经试过让最优秀的本科生来读MBA，但失败了。读MBA不同于解数学题，而是需要丰富的经验。再聪明的大学毕业生也很难理解自己没经历过的东西。讲一句话，有的人一下就懂了，有的人怎么也理解不了；有人还能凭这句话赚钱，这就是区别。实践经验很重要，有实践基础才能点化。所以我们都要求三年以上工作经验才能读MBA。
我赞成与时俱进。看见别人赚钱再去模仿就晚了，就像基金赚钱，但你跟进就会被套牢。昨天的经验无法面对今天的变化，依样画葫芦是不行的，一定要掌握理论。很多原来成功的企业家现在失败了，为什么？就是没有掌握理论，好办法在新的形式下就会成为僵化，所以他们也非常迫切去学习。实战教学也是需要的，它是对现有MBA教学的一种有效补充，EMBA更应该学习宏观的东西，因为小事是由部下来做的。岭南的MBA班也有一部分请企业里的高层来讲课。这种课上一天半天很好，但是作为一门课就不够丰满，听着热闹，听久了收获就越少，所以只能作为一种补充。中国市场经济的发展很需要培养职业经理人和企业家，MBA教育是适应这种对管理人才的需求。虽然有过一段时间炒过头，也出现过问题，但冷静地看还是持续稳健的发展态势，出现各种问题都是正常的，中国存在的问题国外也存在。中国MBA进步很快，哈佛成立近100年了，我们不过短短十来年，我们站在巨人的肩膀上，有别人经验好学，已经做得不错。你培养的学生到企业里工作得好，他会继续送学生来，如果不好，企业也不会送学生来了，也会告诉同行这个学校学生不行，所以会出现有的学校的MBA学生没人要，有的出路很好，形成一个良好的圈子和舆论环境。
优胜劣汰的观念要放正，不能幻想理想模式。要得到市场检验，学生的市场竞争力怎么样，工作出口如何，这些很快都可以在市场上反映出来，蒙人是蒙不住的。企业也不会照顾名牌学校的面子，只是选择合适的毕业生。优胜劣汰是一个正常的过程，不能幻想一步到位的教育发展模式。现在商业已经是全球化竞争，没有只要本土就可以做的生意，你不走出去，别人就会走上门，所以国际竞争法则一定要知道。但身处中国，了解中国国情也还是很必要的。