标题：MBA商眼
图书信息
出版社: 人民出版社; 第1版 (2006年9月1日)
平装: 303页
开本: 16开
ISBN: 9787010056524, 7010056528
条形码: 9787010056524
尺寸: 23 x 17 x 1.4 cm
重量: 458 g
内容简介
商海沉浮，淘尽多少英雄。真正的弄潮儿，必须炼就一双洞察商潮、洞悉商情的慧眼，才能把若隐若现的暗礁、不期而遇的风浪看得清清楚楚，才能把握住变幻无穷的市场风云。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对相同的经济像，不同的人有不同的见解和观 点有的人却看到了其中隐藏的商业契机和变化的规律，这就是眼光，这就是“商眼”。商眼看商海、看世界，自有其独到和非凡之处。有人说，MBA等于学出来的企业家。那么，受过系统、专门训练的MAB，人，更要锤炼一双非同一般的“商眼”。
起源
MBA教育起源于美国。一般认为，美国最早的管理学院是1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的The Wharton School of finance and Economics；而工商管理硕士培训计划(MBAProgram)要晚些，诞生于哈佛大学。管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识。一时没有获得工商企业界的热烈反应。到了19世纪末20世纪初，管理教育在工商界的推出有了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战美国企业所有权和经营权的明显分离，产生了对企业管理人员的迅速膨胀的要求。战争结束时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充时机。许多退伍人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的MBA学习，哈佛大学辉煌的1947届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。
需求的骤增最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点，1958年美国基金会和福特基金会各自的综合报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上，再次进入空前的蓬勃发展时期。
进入80年代，以1984年《哈佛商业评论》“管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表，对美国MBA教育状况的批评，引起管理学院院长深刻的反思。但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了80年代的管理教育创新，包括：国际化；课程的整合；加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练中丰富学生的科学技术知识；对企业和企业家伦理的重视；网络大学与远程教学的实践（Virtual Bschool）；等等。
世界最著名的商学院哈佛商学院首创了案例分析的教学方法--就是利用对真实世界的实例分析，代替对学术理论的过分依赖。这一方法至今仍是MBA课程的基础，因此哈佛商学院MBA教育被看作是世界MBA教育的真正开始。
在美国，MBA学习包含了一个为期两年的课程。在第一学年和第二学年之间的一个月暑假中，学生可以进行实习活动。在第一年中，学生学习核心商业学科，也就是必修课，包括财务、营销学、管理学总论、运营管理学和会计学。在第二年中，学生可以选修一些自己想学的选修科目。选修课中最受欢迎的专业是：战略管理学、金融学、会计学和营销学，这些都是实用的专业。MBA的学生一般在入学时处于20到30岁之间，已经有了2到4年的工作经验。
欧洲MBA的发展最初受到政府规定的阻碍。在许多欧洲国家，政府不允许社会集资的大学创办“职业化”商务课程。这一情况一直持续到20世纪50年代。法国的一批企业家开始建立私立商学院，提供一种与众不同的欧洲MBA教育。位于法国枫丹白露的INSEAD商学院就是在1958年成立的。瑞士的IMEDE商学院（即现在的IMD）几年后也在瑞士洛桑成立。这种欧洲式的MBA与美国不同，只有一个学年，候选人的年龄必须是将近30岁，或是30岁出头，因此可以把更多过去的管理经验带进教室，这点也和美国的商学院不同。从一开始，这些欧洲的商学院就特别关注国际化的全面管理教育。他们设计的课程既整合实用的技能，也强调全球文化和商业知识的学习。欧洲的商学院也采用案例研究，但是更加鼓励团队基础上的项目合作。由于英国政府有意建立“商业教学与研究的卓越中心”，从而促成了伦敦商学院和曼彻斯特商学院在1964年的成立。两所商学院都采取美国的两年全日制教学模式。Cranfield、 华威(沃里克)Warwick和Lancaster等商学院也相继在英国设立了MBA课程，它们采取欧洲的一年制的学制。
不过，欧洲的商学院对美国在MBA教育领域的统治地位只产生了很小的冲击。从60年代到70年代，更多的欧洲人选择在美国而不是欧洲学习MBA。到1979年，美国一度拥有500个MBA课程，而欧洲只有寥寥可数的几个。这一切的改观缘于汉迪教授（Professor CharlesHandy）的一份用词轻蔑的报告，这份报告令英国政府猛然意识到英美商业教育的严重失衡。1979年，英国打破了伦敦商学院和曼彻斯特商学院两家垄断的局面，允许任何一家英国大学开办自己的MBA课程。法国在80年代初也采取了同样的步骤。最后，德国也在1998年采纳了这一观点。在MBA教育领域，美国仍然是一枝独秀，拥有600个MBA课程，7万名全日制MBA学生。不过，欧洲也在迎头赶上。今天，在英国共有超过100家商学院，法国超过70家，西班牙50家，德国20家。今天，欧洲大概有1万名全日制MBA学生和1万5000名半脱产MBA学生。
目录
序
前言
卷首语篇
企业不能遗忘社会责任
责任使人进步
永不消逝的责任
成长的责任
MBA商眼
徽商的背影
构造稀缺性
MBA VS ERP
中国对冲基金展望
以激情燃烧事业
呼唤信仰
重读《第五项修炼》
BPR与中国电信
财务管理教我学会
创业期企业品牌战略：巧借东风
关于提升国税系统激励机制实效性的思考
建设海峡西岸产业聚集新高地
浅谈企业贷款筹资时需要注意的问题
关于省农行营销组织结构的若干思考
国企领导职务消费的委托代理机制研究
房地产营销的CS战略
财务管理：给经理人一双慧眼
5W视阈下的企业危机传播应对
制造快乐是旅游产业发展的价值取向
关于知识管理本质的思考
服务企业承诺策略探讨
南刘备和曹操的用人之道想到的
关于人才流动的思考
人力资源管理发展之我见
人性化激励与再生性潜力
财务管理中的人本管理思考
MBA教育
创造商业的科学和管理的职业
特色鲜明的专业学位教育
关于MBA国际化的思考
有一种冲动来自电子商务
《市场营销学》的教学体会和设想
MBA会计学教学模式和教学手段的探讨
基于任务的交际法教学
瓶子、石子、沙子和水
从“渔鱼之道”谈学位论文选题
MBA毕业论文写作略谈
如何准备论文答辩
答辩有感
如何提高MBA/MPA学位论文质量
如何编写管理案例
案例在MBA教学中的应用与分析
案例讨论“四忌”
感怀MBA教育
“中华文化对人的陶冶是潜移默化的”
传统文化中的几种理想人格及其对我们的教益
我在美国学MBA
MBA到底怎么了
感受美国MBA
中国MBA与中国职业经理人
MBA采风
JAC：一颗璀璨的明珠
认识左延安
心的体验新的收获
道路，自己把握
谱写城市凝同的乐章
东华管理之道
IT助力奇瑞
完美体验突破极限
参观淮南潘三矿有感
入学MBA满月之感悟
走过GMC初赛
GMC初赛感想
拓展训练初体验
投入拓展训练培养团队精神
回顾·感悟·畅想
MBA职场
我是怎样创办合肥团购网的
我的创业感悟
成功在自己脚下
曾经商海难为水
动并快乐着
都云飞：“平实”的MBA英雄
从MBA学员到职业经理人·
MBA人初涉职场的做人与处世
做人是做事的前提
被猎的感觉，你准备好了吗? 
人生需要设计
后记