标题：青岛理工大学人文与社会科学学院
师资力量
人文社会科学院现有社会工作学、广告学本科和影视动画专科三个专业。学院现有61名教职员工；三系五部，六个研究中心；专任教师54人，其中教授6人，副教授22人，博士4人、硕士23人，在读硕士研究生4人，在读博士3人。在校学生549人。[1]
发展规划
2008-2010年是人文与社会科学学院一个关键时期，机遇与挑战并存，希望与困难同在。与高水平的大学相比，人文与社会科学学院的师资队伍、学科建设、办学层次等还有较大差距，我们的工作中还存在着人才不足，特色不明显，创新不够，学科发展较慢，科研成果较少等问题。所以，我们必须增强紧迫感和危机感，大胆创新，迎难而上，为实现学校建设理、工、经、管、法协调发展，科学教育和人文教育相结合的多科性大学的目标做出人文与社会科学学院的贡献。基本现状人文社会科学院现有71名教职员工，其中专职教师56人，职称结构、学历结构、年龄结构合理。发展势头较好，教学水平不断提高，两个专业教研室， 五个公共课教研室，五个研究中心，一个硕士学位授予点，（社会工作系8人、广告学系8人、文学艺术部8人、政治经济学部8人、法学部10人、史学部6人、哲学部9人），其中教授6人，副教授22人，博士5人（7.3%）、硕士31人（56.3%）。现有社会工作本科、广告学本科、影视动画专科三个专业，541名学生。承担着全校的公共课教学和以上三个专业的教学任务。指导思想以党的十七大会议精神和中国特色社会主义为指导，坚持科学发展和以人为本，全面贯彻落实学校党委和行政的各项工作部署，注重内涵、强化特色，加快发展，坚持以全面提高教育质量为重点，以教学改革为突破口，以文学、法学专业为基础，以“政治理论课”和相关人文学科及哲学社会科学学科为依托，以高水平师资队伍建设为关键，以国内外知名学者专家以及外聘学者为支撑，以党的建设为保证，全面提高人才培养质量、建设良好的师德师风和强化专业特色，突出优势学科，努力打造理工大学人文社会科学知名品牌，提升理工大学学生的人文素质、夯实理工大学的人文底蕴。继续贯彻落实学校办学指导思想，大力推进思想政治理论课教学改革，不断强化专业建设，青岛理工大学人文与社会科学学院(16张)积极进行人文素质教育的探索与实践。我们要进一步凝练 “养天地正气,法古今完人”的院训；进一步培育“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的教风和学风；更好更快地实现“明德亲民、笃学睿智、知行合一、奋发有为”的理想和目标。以科学发展观为指导，全面贯彻和落实学校的办学指导思想，以人才质量培养为重点，以师资队伍建设为关键，坚持德育首位和政治理论课的主渠道作用，以本科教育为主，积极发展研究生教育，大力实施质量立院、人才兴校、科研强院战略，借助理工优势、探索交叉学科，培养德智体美全面发展、科学精神与人文精神相得益彰，创新能力和实践能力并驾齐驱，具有强烈社会责任感的应用型高级专门人才，服务地方经济和社会发展。发展目标到2010年，学生在校人数达到680人左右。教学质量进一步提高。学科建设取得较好成果，在原有两个本科专业的基础上新增法学本科专业及一个硕士点。引进博士3-5人。力争具有硕士研究生以上学历者达到教师总数的85%以上，博士研究生学者达20%，初步建成一支结构合理、教学素质优良、科研水平较高的师资队伍。把学院建设成为文化内涵深厚、专业基础扎实、创新意识较强、在学校人文素质教育中作用重要，省内有地位、国内有影响、国外有交流、学生特长突出、专业特色鲜明、师资力量较强的高质量教学应用型特色学院。基本思路——践行一种精神：百折不挠、刚毅厚重、勇承重载。
——力争实现两个突破：国家社科基金;省部级科研成果。
——积极实施三大战略：质量立校；人才兴校；科研强校。
——开展四大工程：人才建设工程；学科建设工程；精品课程工程；特色专业工程。
——突出五个重点：实验室建设；研究所建设；学术队伍建设；实践基地建设；学科建设。
——打造六大品牌：广告；社会工作；国际问题；城市文化；区域经济；影视动画。主要任务（一）提高学科建设水平，增强学院竞争力
人文社科学院今后三年的发展方向是：突出重点，发挥优势，办出特色。在全面推进学科建设的基础上，根据学校学科的部署，和学院的定位，把学院建设成对学生进行马克思主义教育、人文素养教育的重要阵地。
1、把学院建设成宣传马克思主义的主阵地、主渠道、主战场。加大思想政治理论课的改革力度。
2、构建青岛社会和谐发展研究基地。我院要把对青岛经济和社会发展的研究作为科研的重点领域，集全院之力，在青岛文化发展战略、青岛社区建设、青岛社会工作人才队伍建设与青岛经济和谐发展密切联系的几个研究方向进行拓展。积极为青岛经济、社会、文化的和谐发展贡献力量。力争建成一个省教育厅人文社科基地。
3、创建特色突出，优势明显的新专业。为适应青岛经济与社会发展的需要，我院将整合校内外多方资源、依托学校的整体优势和学科背景，要全力以赴的搞好“马克思主义中国化”硕士点的建设和新一轮申报马克思主义理论一级学科硕士点的工作。做好法学专业的申报工作，不断扩大我院的办学规模。
（二）实施人才强院战略，加快高水平的师资队伍建设
1、积极实施人才强院战略。确立“德才兼备、重在实绩”的选才标准。鼓励和支持优秀人才脱颖而出，以培养中青年学科带头人和骨干教师为重点，遵循开放、创新、精干、高效的原则，建立起促进教师资源合理配置与开发利用优秀人才健康成长的有效机制，让人才创新有机会，发展有空间。
2、优化师资队伍结构。积极吸引优秀留学回国人员、向社会公开招聘、加强师资队伍培训，优化队伍结构，提高师资队伍的学历层次和整体素质。根据专业发展的需要，构建专业师资队伍。一是引进1-3名学科带头人和一批专业急需人才；二是凝练几个学术方向（新闻传播、社会学、马克思主义中国化等）。三是培养一支学术水平较高、结构合理的学术团队。 
3、实施“名牌战略”。在全院教师中树立为人文学院创名牌的“名牌意识”，并采取有力措施，鼓励出“名师”、“名著”。加快培养青年学科带头人，把科学研究与培养21世纪优秀人才结合来，在出重大科研成果的同时，推出一批年轻的拔尖人才。在我院形成一支人员精、能力强、效率高、作风硬、结构合理、教学科研水平较高的师资队伍。
4、积极拓展对外合作与交流。积极承办、举办或参加高层次的学术活动，不断提升我院各专业的社会影响力。开展不同形式、不同层次的合作办学，通过外聘内联，真正实现师资队伍建设和专业建设跨越式发展。积极外聘国内外知名学者专家，联合兄弟院校及国内著名大学，形成一支为我所用的教师团队。
（三）、实施质量立院战略，打造显明的专业特色。
坚持以学科建设为重点，以教学工作为中心，以教学质量为生命，以应用型高级专门人才培养为目标，积极推进教育教学改革。进一步完善教学质量监控体系与激励制度；进一步加强思想政治理论课的实践环节，落实德育首位；进一步加强专业建设，提高学生实践创新能力；进一步鼓励教师开展教学研究，深化教学改革；进一步注重人文素质教育，涵养学生人文素质。
1、遵循教育教学规律，继续完善专业、学科发展规划；拓展专业口径、扩大专业基础、加强对学生创新精神和实践能力培养的原则，科学规划专业知识结构，制定教学计划；通过外引内联，整合学科力量，逐步构建起传授知识、培养能力与提高素质为一体的培养模式。我们将全力打造传播学和社会工作专业品牌和亮点。
2、高度重视课程建设，主动适应人才市场需求，以发展应用型学科专业为重点，对已招生的社会工作、广告专业进一步完善培养计划、搞好课程建设。我们将在三年内建成学校精品课程五门，省级精品课1-2门。加快思想政治理论课和大学语文的教学改革，认真落实《青岛理工大学人文社科学院思想政治理论课教学改革实施意见》、《青岛理工大学人文社科学院思想政治理论课社会实践大纲》提出的各项要求，突出思政课的实践教学教学。四门课的课外学时，占总学时的39%。要有计划的组织学生利用课外学时从事社会实践、社会调查、参加学术讲座、观看影视作品等，加强理论与实践的结合。
3、继续凝练和培育社工专业：扶弱济贫，助人自助的专业理念和特色，以及广告专业：创意、创新、创造的专业理念和特色。
4、加强学术研究，浓厚学术氛围。定期邀请国内著名专家和传媒领域知名人士进行学术报告和专业讲座，开拓教师和学生视野，提升传播学专业在社会的影响力与知名度。积极拓宽办学渠道，充分发挥教育资源效益，广开办学门路，实施开放性办学，加强学院和政府、企业集团、科研单位、兄弟院校的交往，汲取办学理念和成熟经验，探索合作办学和合作承担科研课题的途径和模式。
5、加强实验室建设、教育实习基地和专业实习基地建设，建成并完善社会工作专业实验室、广告学专业和新闻传播实验室。2010年设备总值达到300－500万元。基本建成设备先进，功能齐全，省内一流的实验室，力争建成一个省级重点实验室。根据专业、学科建设和发展的需要，本着“既考虑当前急需和实际，又着眼于长远发展”原则，2010年前，做好新校区学校多媒体新闻制作中心、演播室、广告工作、非线性数字编辑室等实验室的筹备工作。
6、积极完善教学质量监控体系和评估体系，坚持和完善听课、评课、公开课、观摩课制度以及两校区的教学协调制度和学生信息员制度。严格执行学院关于各教学环节和要求，积极推动使用现代化教学手段，提高课堂教学的信息量 。
（四）、实施科研兴院战略，提升学院整体水平。
科学研究是我院学科建设的重要支撑，是提高教学质量和教师综合素质的主要途径，也是提高学院整体竞争力的必要手段。
1、加强科学研究建设和科研管理工作。要遵循“普及与提高相结合，科研与教学相结合，科研与队伍建设相结合，内强实力与外树形象相结合的方针，加强动态调整对科研的组织和激励，积极组织各类科研学术活动。
要积极争取国家和省部委及青岛市的重点科研项目，集中力量抓好全局性、前瞻性、战略性重大课题攻关；努力创造条件，鼓励并组织出版高水平的论著和论文，到2010年，力争科研实力有显著提高。
2、争取在各个学科培养出1－2名学科带头人，初步形成自己的科研优势，结合社会需要及教师特点，有针对性地开展科研活动，使教师的科研活动与社会实践以及地方经济社会发展需要更紧密地结合起来。
3、鼓励教师参与国际及国内科研交流，并为教师参与各种层次的科研交流活动创造机会。有计划地每年派1－2名教师到国内进行3－6个月的进修学习。
4、坚持教学与科研并重，进一步加强教研和科研的工作，精选课题，狠抓高层次课题立项，各专业各学科在学术论文的数量、质量方面有较大进步；出版学术专著3－5部。力争在国家社科基金方面有所突破（有国家级项目和成果）。具体措施为保证发展目标的实现，我们要努力实施“3321工程”，即加强三项建设---实验室建设、学科专业建设、人才队伍建设；实现三个提高---提高教育教学质量、科学研究水平、师生的整体素质；突出两个特色---人文特色、人才培养特色；达到一个目标---把人文社会科学学院建设成为特色鲜明的具有较高学术水平和高质量培养人才的学院。
（一）加强领导班子、党员及教职工的思想道德建设，积极推进“三育人”工作。 1、充分发挥领导班子的核心作用。院系工作根本在教工，关键在干部，核心在领导班子。要坚持领导班子议事规则，认真执行“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的基本制度，把落实胡锦涛总书记所强调的“发展观、政绩观、人才观、群众观”作为加强班子建设的思想基础，把班子建成心齐、气顺、风正、劲足的坚强集体。力争在三年的班子考核中获得优秀。
2、进一步加强党建工作。基层党组织是党在高校全部工作和战斗力的基础。按照“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，紧紧围绕教学科研中心工作，内强素质，外塑形象，严格党内生活，在党员中重点开展“保持共产党员先进性”为主要内容的先模教育活动，制定并贯彻落实总支目标管理责任制，认真抓好党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，努力建设一支政治强、业务精、作风正、敬业奉献的党员队伍。
3、加强和改进思想政治工作，努力建设良好的师德师风 。思想是行动的先导。要坚持以人为本，把关心人、尊重人、发展人作为思想政治工作的出发点和落脚点，充分调动广大教师的积极性，大力开展以教书育人、管理育人、服务育人为重点的职业道德建设活动，把教风、教学态度、敬业精神和责任心作为师德建设的重要内容，列入年度考核内容，考核结果作为聘任、晋升和奖惩的重要依据，实行师德师风一票否决。继续在“政治理论课”中贯彻落实“三进”工作。在思想品德课、形势政策教育课中，选聘优秀教师，积极进行分类，分项，分专题的改革试点。每人一讲，力求讲深、讲透、讲活、讲精彩；使内容更贴近实际、贴近生活、贴近学生。要通过开展“知国情、树信心、鼓实劲、立目标”等活动进行形势任务教育；用学校发展的目标、任务激励全体师生，讲责任，讲措施，讲奉献，在强化思想教育中凝聚人心、凝聚力量，在全院形成良好的师德师风。
（二）加强学生工作，不断提高学生的综合素质
围绕一个中心、两个重点、三个服务既以学风建设为中心；加强学生思想政治教育和行为规范管理；深化心理健康、勤工助学、成才目标指导服务。努力把学生教育管理工作建设成为融“思想教育、学识指导、行为引导、生活服务、文化活动”等功能为一体的教育基地。
1、加强和改进学生的思想政治教育工作。
（1）全面贯彻落实胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话精神和中宣部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知精神，中宣部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课的意见，加强和改进四类主干课程：思想政治理论课、思想品德课、形势政策教育课、哲学社会学课的教学和科研工作．努力建设一支思想政治理论课和哲学社会学课教师队伍．抓好课堂教学，改进教学方法，深化研究课题．
（2）坚持德育为首，育人为本的原则，进一步加强学生思想政治教育和道德素质、心理健康等教育，构筑理想和精神支柱。以理想信念教育为核心，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以世界观、人生观、价值观教育为中心，以思想道德教育为基础，以大学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生。通过政治学习、专题宣讲、邓小平理论和“三个代表”学习小组活动、主题班会、团日活动等形式对学生进行理想、信念、诚信教育，使学生整体政治素质进一步提高。
（3）加强学生党建工作。以党建工作为龙头，建立健全监督机制，规范组织发展的工作程序、党员教育管理和做好入党积极分子培养、教育、考察、发展等工作。抓好学生入党积极分子队伍建设，力争递交入党申请书的学生占学生总数96%以上；办好每学期一次的业余党校，认真做好党员发展的基础工作。参加业余党校人数占递交入党申请书学生人数的60%以上。做到早选苗、早教育、早培养、早发展，（把批量发展党员放在二、三、四年级，在一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部的基础上，目前达不到，建议删掉）力争学生党员占学生数每年递增5%以上，到2010年达到10%以上。
（4）对学生的成长、成才、教育、管理有统一的规划。将新生入学集中教育与延伸教育相结合的教育模式，四年一贯制全院一盘棋，形成系统工程。。把“以人为本”贯彻到教育全过程。大学一年级注重基础和习惯养成教育；二年级加强专业基础教育，强化素质教育；三年级和四年级，强化专业知识、动手能力和实践能力教育。
2、以提高三率为突破口，大力加强学风建设。
坚持以创建“优良学风班”为突破口，抓基础教育，以教风正学风、以舍风带学风、以管理促学风、以活动倡学风，提高三率，促进学风建设，营造浓厚的学习氛围。 （1）狠抓学风建设。组织各班开展建设优良班风和学风活动，根据学生的专业和学习特点开展各种学术活动、学习竞赛和科技活动，形成良好的学习风气，每年校级优良学风标兵班占班级总数10%以上。 （2）强化管理，制定目标责任制，加强学风的教育引导。通过开展多种形式的教育，使学生增强对社会、学校的认同感、自豪感；加强成才教育，引导学生树立远大人生目标，激发学习积极性和创造性，全面提高学生学习的自觉性和主动性，形成浓厚的学习氛围。学生平均学绩数低于65分的比率，一年级低于10%，二年级低于8%，三年级低于3%，第四学期年级英语四级通过率和计算机二级通过率高于学校的平均水平。
（3）完善学生导师制度，在大二学生中继续试行导师制，为学生的成长、成材做好指导和培养工作。
3、抓好三支队伍建设。抓好专职学生干部队伍建设，发挥其管理育人的作用；加强班主任队伍建设，发挥其情感育人的作用；加强学生骨干队伍建设，发挥其形象带动作用。通过抓好三支队伍建设，使我院学生工作不断上新台阶。
4、加强学生的人文素质和创新、创业教育。
本着营造“高品位、宽领域、全方位“的文化氛围的方针，加强对学院文化活动的规划与指导，以丰富多彩的活动为载体，创办学院精品活动，形成学院特色人文、人文特色的校园文化。
（1）积极组织学生第二课堂活动，加强学生社团指导，大力营造校园文化。继续开展优秀团日活动评比。每年组织学生参加全国“时报金犊”、“广告设计大赛”、“DV大赛”、举行文艺汇演、演讲比赛、辩论赛、科技作品大赛、书画大赛、各种球类比赛，宿舍文化等活动。
（2）与宣传部、团委、学生处在全校学生中开展五个一工程：一节（大学生广告节）；一会（诗歌朗诵会）；一书（每月给学生推荐一本书）；一讲（每周一个学术讲座）；一讲坛（新世纪讲坛）。
（3）建设和完善我校人文素质教育课程体系。与兄弟大学联合，打造人文素质教育的平台。逐步将已有的各类人文课程建设以及相关的学术讲座进一步规范化、成熟化，加强教学研究，形成我校人文素质教育的特色。
5、加强学生社会实践活动。加强对大学生社会实践活动的领导和指导，完善规章制度，规范机制，开展“投身实践活动、挖掘自身潜质、培养创新能力”为活动主题，重点在于在为大学生社会实践提供更多的基地和舞台、拓宽学生社会实践活动的参与面的同时，更加注重大学生的动手能力、人际交往能力、运用知识能力、应对突发事件和解决实际问题的能力。不断拓宽学生社会实践活动领域，提高质量和水平。加强社会实践基地，实习基地和就业基地的建设，到2010年固定的社会实践基地要增加到五个以上。
6、学生工作逐步规范化、制度化、科学化、信息化、精细化、微机化。学生的综合测评、学习成绩、班级及个人获奖情况、困难生及勤工助学情况，违纪情况、卫生情况、党建材料等都达到微机化管理，逐步完善班主任、辅导员考核工作制度、学院领导定点联系班级制度、教书育人制度、学生干部培训等制度健全，使学生工作逐步走向规范化、制度化。[2]
领导班子
院长：谭业庭教授谭业庭，男，1957. 1生，1983年毕业于曲阜师范大学中文系汉语言文学专业，  谭业庭获学士学位。现任青岛理工大学人文社会科学学院院长，教授。中国公共关系协会会员，中国广告教育协会会员，中国社会工作教育协会会员，山东省古典文学学会会员，2004年山东省首批文化艺术科学专家，2002年青岛经济开发区科委科协科技咨询专家，2004年十三届时报金犊奖大陆初评评委，2004青岛市社会科学优秀成果奖第七届评选委员会委员。2004年被评为山东省十佳师德标兵，2004年被评为山东省优秀教师，2004年被评为全国师德先进个人，2004年被评为山东省文化艺术科学专家，其它荣誉称号十余项。多年来，一直从事《演讲与口才》，《中国民俗文化》，《中国传统文化》等课程的教学和科研任务。主持并参与国家级课题三项，省市级课题四项，校级课题四项。获得国家级、省级、校级科研教研奖十余项。近年来，主要从事城市文化研究，发表论文三十余篇，独立编著、主编、参编教材五部。总支书记：王众臣教授王众臣，男，吉林省吉林市人，1955年4月生，研究生学历，教授职称，现任青岛理工大学人文社会科学学院党总支书记。
1982年本科毕业至今从事物理教学26年，1989年研究生毕业历任教务科长、教务处长、学院教学副院长至今从事教学管理工作18年。与此同时，长期作为学院党总支委员，从事党务工作，具有较强的政治意识、责任意识，具有较丰富的党务工作经验。多年来，团结带领部门同志和全系师生紧紧围绕学校的教学中心和师生的实际问题开展各项工作，同班子成员一道抓教学质量、抓教书育人；同分管领导一起抓学生的素质教育，指导学生重大活动的开展。
在从事教学管理和党务工作的同时，积极进行教学研究，探讨教学改革，发表了《大学物理教学改革与实践》和《大学物理实验课教学改革探索》等16篇教学研究文章，完成物理方面的科技论文27篇，2003年《大学物理教学改革与实践》获学校优秀教研论文一等奖。完成了学校《大学物理工程教育研究》、《大学物理素质教育研究》和《将实验室建成学生科技活动基地》等教研课题，有二项获得学校教学成果三等奖，有一项获得学校教学成果一等奖和省教学成果三等奖，2005年作为项目负责人完成《大学物理》校级精品课建设工作。2002年被学校评为第二届教学拔尖人才。副书记：林桂梅副教授林桂梅， 女， 1962. 2生，中共党员。1984年7月毕业于西藏民族学院中文系汉语言文学专业，获学士学位。现任青岛理工大学人文社会科学学院党总支副书记。副研究员。
长期从事党务工作，具有较丰富的党务工作经验。多次被评为青岛市先进女职工、校先进工作者、校级优秀班主任、工会积极分子等称号。同时，先后担任《大学语文》、《大学生职业生涯规划》等课程的教学.。公开发表论文20余篇，其中核心期刊11篇， 1篇获冶金系统政研会优秀成果三等奖。参编教材《党的基础读本》、《大学生党课教程》3部。参与科研课题2项。主要从事大学校园文化、思想政治教育的研究。副院长：陈国庆1966年10月出生于辽宁省锦州市，1983年考入东北师范大学历史学系，1990年获历史学硕士学位，同年7月到青岛建工学院社科部工作。现任青岛理工大学人文与社会科学学院副院长，山 东省高校毛泽东思想与邓小平理论和“三个代表”重要思想研究会常务理事。2004年考入南京大学历史学系，在职攻读中国近现代史博士学位。先后为本科生开设了《毛泽东思想概论》、 《中华人民共和国史》、《“文化大革命”十年史》、《公共关系学》、《思想道德修养》等课程。编撰了《公共关系原理与实务》、《大学生思想道德修养》和《马克思主义哲学与现时 代》三部教材；在《山东社会科学》、《学术论坛》和《中国海洋大学学报》等期刊上发表了数十篇论文；参加了三项山东省文化厅和青岛建工学院的课题研究。副院长：任颖栀山东汶上人，现任青岛理工大学人文与社会科学学院副院长、副教授，马克思主义中国化研究专业硕士生导师，主要从事中国儒学史、中国教育史方向的教学与研究。个人专著：《崂山道教史》(2009年中国海洋大学出版社)；学术论文在《中共党史研究》、《齐鲁学刊》、《日本开拓者大学学报》、《管子学刊》等期刊上公开发表。[3]