标题：流口中心小学
流口中心小学简介
流口中心小学位于休宁县西南边陲的流口村。中心小学下辖完小一所，教学点六个，十四个教学班，共有在校生221人，专任教师有22人，其中小学高级教师职称14人，小学一级教师8人，男教师16人，女教师6人，从年龄上  分，50周岁以上有9人（均为55周岁以上），40～49周岁有11人，30～39周岁的有2人，其中年龄最大的59周岁，最小的35周岁，平均年龄为49岁。从学历上讲，我校50周岁以下的教师全部达到了大专学历，其中11人为大专学历，2人为本科学历，1人在修，教师学历达标率为100%。[1]
中心校建在“岭下书屋重重，绿槐披佛，日出清阴满地，当月来凉影空。”的“流口八景”之二的“书屋槐荫”旧址上。学校面山环水，环境优美，对面山高林密，四季常青，与“流口八景”之一的“二水环青”相邻，青山绿水与学校交相辉映，形成了山区的一道美丽的风景。
流口小学的前身是创办于1927年的四年制槐荫初级小学，至今已有80多年的历史了；1930年改为六年制的回流乡中心小学，解放后又改为休宁县流口小学，后才正式定名为流口镇中心小学。
中心校占地面积1160㎡，校舍建筑面积1000㎡，学生184人（含幼儿园、学前班），教师14人。学校开齐开足了所有课程，特别是近几年来，在各级领导的关心和支持下，学校在硬件建设得到了极大的改善，先后配备了计算机网络教室，实施了农村现代远程教育工程，拥有实验室、图书阅览室（室内藏书3800多册，生均近20册）。硬件设施上的不断改善，有效地促进了我校教育教学质量稳步提高，学生的整体素质成逐年提高态势。
学校全面实行了校长负责制，学校目前行政班子一共6人，全部为大专以上学历，其中本科学历2人，平均年龄在41岁左右。班子配备职数符合规定，年龄、学科结构合理。
多年来，学校一贯重视师德教育，强调师德无小事，处处是楷模。我们遵循“一个宗旨”：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切；弘扬“两种精神”：团结协作精神、无私奉献精神；强化“四种意识”：责任意识、管理意识、服务意识、创新意识；树立“三个形象”：政治形象、工作形象、作风形象；同时，学校还提出了“三表率”的要求：领导为教师表率，党员为群众表率，教师为学生表率。日常工作中，学校按照制度管理、思想管理、学习管理相结合的路子，严格落实每周一次的政治学习制度，通过各种形式的学习，提高教师的理论水平，使广大教师树立了“教书育人，治理育人，服务育人，环境育人”的意识，他们工作上兢兢业业，废寝忘食，并且成绩突出。本世纪以来，教师先后有40多人次获得了市、县级各项表彰。教师队伍的优化，职业道德的规范，带来的是教师精神面貌的改变，教师整体素质的提高，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。
学校特别重视未成年人思想道德建设工作，始终将其摆在学校教育工作的首位。每年我们都要组织开展各种形式的活动，强化日常生活中学生良好行为习惯的训练，并将人口国情教育、国防教育、法制教育、心理健康教育和纪律教育等贯穿于日常各项工作中，与本地新农村建设有机结合起来，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促进良好行为习惯的养成。
近几年来，农村大多数人均在外务工，随之出现的留守儿童工作逐步成为学校的主要工作之一。据本年初各班主任摸底统计，我校共有136名学生的家长外出务工，占全校总数的66.7%，其中父母双方均在外地务工的学生有77人，占学生总数的37.7%，父母一人外出务工的学生有59人，占学生总数的28.9%，60多人的住宿生中，一半以上均为留守儿童。
由于家长长年在外，无法直接给予孩子们以亲情和关爱，对孩子的精神需求几乎难以涉及，往往只从物质上满足于孩子们的需求，造成这些留守儿童亲情欠缺，精神空虚，对学习缺乏兴趣，成绩差。留守学生的表现及学习成绩令学校、老师伤透脑筋。同时因家庭教育的严重缺失造成留守学生身心的扭曲，成了问题学生，如何加强对这些“留守”学生的管理，让他们能健康成长成了学校急需解决的问题，为此学校建立了“留守”学生关爱工程领导组，并以“关爱留守儿童，构建和谐校园”为主题，制订了关爱留守儿童工作制度，开展“一帮一”结对帮扶活动，通过师生结对，加强了与留守儿童交流、沟通，学校还经常安排教师利用假日进行家访，了解留守儿童在家情况，及时掌握留守儿童的思想动态、生活情况，以便于一旦出现了问题及时采取措施。如只要发现学生身体不适，便会有教师主动带他看病治疗等。此外，学校还建立了留守儿童工作档案，为今后工作提供经验借鉴；定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育等活动，并适机安排留守儿童参加一些公益活动，让孩子们从这些活动中不断受到教育，提高认识。
同时学校还广为宣传，积极争取上级的支持，吸引社会上的众多爱心之士加入我校的“关爱留守儿童”工程。在学校领导的努力和上级各部门的支持下，安徽电视台“映山红行动、留守儿童工作站”在我校挂牌成立，并连续几年为孩子们送来了图书、文体用品，还设立了亲情联系电话，方便孩子与家长联系；团省委为孩子们送来了电脑、电视机、DVD、文体用品，市妇联、扶贫办等单位与贫困“留守”学生建立了帮扶关系，这一切都让孩子感到虽然远离了父母，却有更多的人在关心他们，帮助他们，他们并不孤单。学校充分发挥这些爱心设施的作用，让孩子们的每一天都过得充实，定期开展的活动有：每周一开展读书活动，周二开展下棋对抗赛，周三组织观看科教片等电视节目，周四开展体育活动，同时学校还根据具体实际不定期开展一些竞赛等活动，不断提高学生的学习兴趣，帮助他们树立信心。每到节假日学校还特意组织他们用“映山红行动”亲情电话问候在外务工的亲人，向他们报个平安，让亲人放心……由于措施得力，且落实到位，加上各级领导的关心、指导和全体教师的爱心，留守学生们普遍感受到了大家庭的温暖，生活上有所依，心声有处吐，留得住，学得好。由于工作较突出，2007年，我校被黄山市人民政府妇女儿童工作委员会授予“关爱留守儿童工作示范学校”；2008年我校留守儿童汪桢同学还被评为黄山市“优秀留守儿童”。
此外，学校还成立了家长委员会，建立了校园网站、红领巾广播站、心理咨询室等，架起了积学校、家庭、社会于一体的教育网络，他们正为孩子们的健康成长发挥着积极的作用。顺便提一下，我校的网站受到了在外务工家长的很大关注，他们经常在评论上留言，也让我们了解了他们的需求，及时改进工作，并将改进后的相关情况在网上告诉他们，努力做到让他们放心、称心。
安全工作是学校管理工作中的重中之重，学校历来重视师生的安全教育，成立了以校长为组长的安全综合治理领导小组，建立综合治理小组，有人防、物防、技防措施。学校将安全工作纳入了日常管理中，与职工签订了责任书。学校还经常性多形式地对学生进行交通、防骗、防盗、防火、防溺水、防雷电、防洪涝等安全知识教育，制定了各类校园安全应急预案，组织学生进行逃生演练等，教会学生自救自护等能力。截止目前，学校从未出现过重大安全责任事故，全体师生都平平安安。
多年来，由于各级党委政府和县教育局的有力指导和大力支持下，学校上下一心，群策群力，形成了“诚实、勤奋、活泼、文明”的校风，“求真、求活、求实、求精、求美、求新”的教风，“扎实、刻苦、多思、善问”的学风。学校近几年先后获得了休宁县“合格小学”、“安全文明校园”、“平安校园”等荣誉称号。2003年校少先大队被评为县“ 红旗大队 ”。2004年学校教育工会被黄山市授予“ 先进教工之家 ”。2006年2月获黄山市语言文字大赛组织奖。
2008年被安徽省文明委授予“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”荣誉，2010年被评为“全县教育系统关爱下一代工作先进集体”，2011年被评为“休宁县中小学师德建设先进集体”和“休宁县教育系统防汛救灾工作先进单位”，2012年被评为黄山市“无邪教示范校园”。
2003年以来，我校在县教育教学综合评估中，先后两次获二等奖，一次获三等奖。在教学单项评估中分别获得县二等奖两次，三等奖三次。2007年我校的宋盛雨央同学还取得全县第一名的好成绩，获得了“小考状元”的称号。2006年4月，我校有两项市级课题顺利通过结题验收，获得良好等次。2008年在县组织的“农远应用新星”比赛中，我校选派的两位教师分获二等奖和三等奖。近几年来，我校教师共有70余篇教育教学论文在国家、省、市、县级评比中获奖或在同级刊物上发表，并在县、市级各类教学技能比赛中多人获奖。
另外，尽管我校地处山区，且学生活动场所也非常有限，仅100多平方米，但每年都会因地制宜地开展不同形式的体育活动，以增强学生的体质，并取得了一定成效。在2004年教育局组织的乒乓球对抗赛、2007年篮球单项比赛中分别获得第二名和第四名。2008年在休宁县中小学体育运动会上，我校派出的参赛队伍也获得了第十二名的成绩......
过去的已成为历史,未来的还有待于我们积极去面对，今后我们将继续秉承“德育为首，教学为主，发展为本，质量为标，营造和谐的育人环境”的办学宗旨，坚持“三全”、“三特”即“学校全面管理、教师全面育人、学生全面发展”“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学思路，遵循“守、敬、爱、遵、廉、精”六字师德要求，以改革和发展的思想，上下精诚团结，创新争优，努力打造流口中心小学的美好明天。