标题：浙江省图书馆
简介
浙江图书馆以曙光路新馆为总馆，另有孤山路、大学路馆舍和湖州市洵嘉藏书楼，建筑总面积4.7万平方米，并在全省有6个分馆，27个流通站。浙江图书馆拥有470万册藏书与海量数据文献信息资源及先进的信息处理服务系统，参与长三角地区资源共建共享活动，实施了浙江省公共图书通阅互借网络。浙江图书馆实行全年天天开放，并在互联网为用户提供24小时服务。内容有：书刊借阅、参考咨询、网络服务、讲座、展览、教育培训、视听服务等。浙江图书馆设有500个座位、配备了先进的同声传译系统、影片放映系统的报告厅，适合举办各种学术报告、电影观摩等活动，形成了市民终身教育、信息传播与文化交流的中心。
与时俱进
浙江图书馆与时俱进，积极引进和应用高新技术，不断推进数字化和网络化建设，是“中国数字图书馆工程”联盟成员。经过近几年的努力，已初步形成实体和虚拟并存的数字资源体系，并开通“浙江读书网”、Apabi电子图书网上借阅等服务。
浙江图书馆承担全国文化信息共享工程浙江省分中心建设，目前，已设立了杭州  、宁波、温州、绍兴等7个市级分中心和89个基层中心，遍及全省，充分利用网络、通讯以及数字技术手段，开辟不受地域与时空限制的文化传播渠道。同时，浙江图书馆积极参与长三角地区资源共建共享活动，组织实施了浙江省公共图书馆通阅互借网络，与浙江大学图书馆、浙江省科技信息研究院联合开设了“浙江省文献信息导航网”，为科技强省、教育强省和文化大省建设服务。浙江图书馆设有全国图书馆联合编目中心浙江省分中心，实现了跨地区、跨行业的书目资源共建共享。
浙江图书馆立足于通过提供各种形式的资源与服务来满足浙江公众、政府机关、企事业单位和社会团体在教育、信息、个人发展和娱乐、休闲等方面的需要，为浙江社会进步、经济发展服务。
浙江图书馆实行全年天天开放，并在互联网为用户提供全天24小时服务。主要服务有：书刊借阅、参考咨询、网络服务、讲座、展览、教育培训、视听服务等。
由于浙江图书馆工作出色、成绩突出，先后被文化部评为读者喜爱的图书馆和全国文化先进集体。
现状
1931年建成大学路新馆舍。蔡元培先生题写馆名。2000年11月18日，值浙江图书馆百年华诞之际，浙江图书馆新馆正式开馆。浙江图书馆现共有馆舍四处：除黄龙洞新馆外，还有湖州嘉业藏书楼、孤山路古籍部和大学路馆舍。新馆投资1．2亿元，建筑面积32000平方米。
新馆启动了数字化图书馆工程，实现了管理与业务工作的自动化、网络化，有40余  浙江省图书馆万条馆藏书目数据和其它文献信息在Intemet网上供国内外用户自由检索，各类数据库、电子出版物日益增多，在建设一个实体图书馆的同时，正在向实现数字图书馆的功能而迈进。馆内设施先进，环境幽雅。通过网页，为馆内外广大读者检索馆藏书目数据及各类信息提供了极大便利。浙江图书馆现有藏书逾421万册，古籍珍藏丰富，地方文献齐全。馆藏珍品首推文澜阁《四库全书》。古籍线装书83．5万册，其中善本14．1万册。浙江图书馆现有工作人员207人，其中拥有高级职称的28人，中级职称56人，初级职称81人。目前，浙江图书馆实行365天“全年候”开放，并敞开大门办证。浙江图书馆服务面覆盖全省，主要服务方式有：文献借阅、信息咨询、文献展览及教育培训等。浙江图书馆还与浙江大学图书馆、浙江省科技情报研究所联合，实行“高层次读者馆际互阅”和数字化文献共享措施，走资源共享之路。面向21世纪的浙江图书馆不再是一个仅仅满足读者借阅文献的场所，还是信息传播与交流中心，市民终身教育学校，已举办有关科技、教育、经济、政治等内容的报告会、展览、讲座等读者服务活动400多场次，在信息传播、社会教育和提高公民综合素质上发挥了很大的作用，成为杭州市颇具吸引力的文化景点和浙江省两个文明建设的重要基地。2000年以来，党和政府的各级领导人多次莅临视察。
浙江图书馆积极参与国际交流与合作，特别是曙光路总馆开放后，与国外图书馆界的交流日趋频繁。现与7个国家2个地区的12个图书馆建立有文献交换关系。1994年，以机构会员身份加入国际图联，并参加古籍善本手稿专业委员会与亚太地区委员会。1998年12月，与日本福井县立图书馆缔结为姐妹馆，2000年度获准成为联合国文献资料托存馆。浙江图书馆正为建设文化大省积极探索，争取作出应有的贡献。
历史
浙江图书馆在杭州市。馆舍分两部，总馆在杭州市大学路102号，孤山路28号为古籍部。创建于清光绪二十九年（1908年），原称浙江藏书楼，当时馆舍在大方伯里（今解放路东段），藏书7万卷。1909年称浙江图书馆。1912年在西湖孤山建成新馆舍。同时接收了藏在文澜阁的《四库全书》，藏书总数达24万多卷。1932年又在大学路建成了馆舍一座，蔡元培先生挥毫题了馆名。到了1937年抗战前夕，  浙江省图书馆浙江图书馆的藏书量达33万册，馆舍面积7000平方米，名列省级图书馆的前茅。抗日战争以后，由于日寇破坏，馆舍与藏书几经迁移，到1949年解放前夕，全馆藏书仅35万册。新中国成立后，浙江图书馆整修和扩充馆舍，培训业务人员，征购书刊，到1962年藏书已达113万册。十年内乱，浙江图书馆遭到严重摧残。粉碎“四人帮”后，迅速得到恢复和发展。1977年，新建外借书库大楼一座。1982年，又建成钢制书架新书库、业务楼各一座。现有馆舍总面积为10514平方米。截止1985年底，馆藏图书总数达285万余册，比新中国成立时的藏书增长了8倍多。其中古籍图书为125万册，古籍中善本书有18万册，全国各地地方志2000多种，3万余册。
学会
成立于1979年11月21日，有会员1185人，是中国图书馆学会和浙江省社会科学界联合会的团体会员。挂靠在浙江图书馆，下设秘书处、学术工作委员会、会刊编辑委员会三个工作机构。学术工作委员会下再分设基础理论、藏书建设、分类编目、流通阅览、情报咨询、期刊工作、图书情报教育、古籍版本、图书馆现代化、儿童图书馆、乡镇图书馆等十一个分委员会。除省级图书馆学会外，浙江省还有杭州、温州、宁波、舟山、金华、绍兴、丽水、嘉兴、湖州、行州和台州十一市地建立了市地学会。临安、相庐、淳安、慈溪、宁海、平湖。建德和海宁八县建立了县级学会。
成为联合国托存图书馆
据联合国秘书处新闻部公布的消息，中国浙江省图书馆与巴林、格鲁吉亚、墨西哥和美国等国的其他4家图书馆一道被指定为联合国托存图书馆。这4家图书馆分别是：巴林大学图书馆，格鲁吉亚国家议会图书馆、墨西哥瓜达拉哈拉大学图书馆和美国佛罗里达国际大学图书馆。自1946年以来，在纽约联合国总部的达格·哈马舍尔德图书馆通过托存图书馆体制将联合国文件与出版物分送给全世界的使用者。目前联合国托存图书馆共有391家，其中非洲55家，亚太地区93家，西亚地区18家，东欧35家，西欧85家，拉美与加勒比地区49家，北美56家。书馆源于保存记事的习惯。图书馆是为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。图书馆的阅览室一般分为普通阅览室、专门阅览室和参考研究室3种类型。
图书馆的服务设施与基本秩序
1. 严禁在图书馆内吸烟。 
2. 保持室内整洁：禁止将食物及饮料带入馆内；请勿随意搬拽阅览桌椅。 
3. 保持室内安静：入馆请将呼机和手机关机或调为静音状态；在馆内请轻声交谈，以免影响他人阅读。 
4.尊重管理人员，做个文明读者。 
5. 爱护书刊资料及一切公共财物，请勿涂抹、撕毁、私藏书刊。
图书馆的职能
一、保存人类文化遗产从有了人类社会以来，便产生了文字，用来记录这些文字的载体—图书也就应运而生。它记载了从古至今人类历史的发展和演变。图书馆的功能之一，就是要收集、加工、整理、科学管理这些珍贵的文献资源，以便广大的读者借阅使用。图书馆是作为保存各民族文化财富的机构而存在的，它担负着保存人类文化典籍任务，是图书馆最古老的职能。它是以文献为物质基础而开展业务活动的。但近年来由于计算机网络化的实现以及科学技术的突飞猛进，图书馆不但保存手写和印刷的文献，还保存其他载体形式的资源，而且保存的目的是为了更好地使用。 
二、开发信息资源图书馆收藏着大量的文献信息资源，积极地开发，广泛地利用这些文献资源是图书馆的重要职能之一，它也是图书馆承担各种职能的基础。由于当今社会文献的生产数量大、增长快;社会文献的类型复杂、形式多样;文献的时效性强;文献的传播速度加快;文献的内容交叉重复;文献所用语种在扩大,质量下降等特点,使人们普通感到利用起来十分不容易。图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、科学分析综合、指引，形成有秩序、有规律、源源不断的信息流，进行更加广泛的交流与传递，使读者更好地利用它们。图书馆的文献资源开发包括下面几项内容：第一，对到馆的文献进行验收、登记、分类、编目、加工，最后调配到各借阅室，以便科学排架，合理的流通；第二，对馆外文献信息资源进行搜索、过滤，成为虚拟馆藏，形成更加宽广、快捷的信息通道；第三，通过最现代化的手段—计算机网络操作技术使馆藏文献走向数字化。 
三、参与社会教育的职能1.思想教育的职能 
图书馆是文献信息资源的集散地、是传播文献信息资源的枢纽。在馆藏建设上，不同的国家、不同的阶级都有一定的原则和倾向。 
中国是无产阶级专政的社会主义国家，图书馆的思想政治教育作用，目的是要引导和帮助读者树立正确的世界观、人生观、价值观，打下科学理论的基础，确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。从事图书馆的管理人员，时刻不要忘记图书馆的思想政治教育宣传阵地的职能和自己服务育人的神圣职责。 
2.两个文明建设的教育职能 
图书馆是人类文明成果的集散地。在社会主义两个文明建设中，肩负着重要的教育职能作用。 
图书馆的丰富馆藏，可以向读者提供文献信息服务，把精神化成物质；可以通过对馆藏的遴选，加工、集萃，向读者提供健康有益的精神食粮。图书馆可以通过画廊、墙报、学习园地等各种活动大力宣传两个精神文明建设。 
3.文化素质的教育职能 
图书馆进行社会教育，主要表现在可以为社会、为读者提供最完备的学习条件：资源、场地、设备。受教育者可以长期的、自由地利用图书馆进行自学。它还是学校教育的重要组成部分。在学校里，图书馆是基本的教育设施，它被誉为“知识的宝库、知识的喷泉”,“大学的心脏”，“学校的第二课堂”，直接承担着培养人才的重任。　 
书馆向社会所有成员敞开大门，教育他们如何才能获取文献资源的过程和方法，掌握进行终身学习所必须的技能。 
四、丰富群众文化生活教育的职能丰富群众的文化生活也是教育职能的组成部分。健康的文化娱乐是人类社会生活中不可缺少的组成部分。图书馆是社会文化生活中心之一，在传播文化，活跃群众业余文化生活方面具有很重要的地位和作用。人们可以从图书馆里借去自己喜爱的图书，回家细细品味；也可以到阅览室里随便翻翻报纸、看看画报，欣赏一下美术作品，享受读书之乐。也可以到计算机网络中心上网进入聊天室聊聊天，给亲朋好友发一份电子邮件等等。