标题：李清平
世界记忆大师
李清平，世界记忆大师，脑库教育创始人之一，毕业于广东海洋大学，原海大海生系学生党支部书记，原海大英语之家副理事长、百家讲坛栏目负责人，CBD（China Brain Development）记忆法首席训练导师。
世界记忆力锦标赛（WorldMemory Championships）[1]是由“世界记忆之父” 托尼·博赞于1991年发起，由世界记忆力运动委员会（WMSC）组织的世界最高级别的记忆力赛事。目前，已成为世界最权威脑力赛事，吸引了来自不同国度的参赛者和观众，并成为各国媒体竞相关注的焦点。  李清平参加世界脑力锦标赛
“世界记忆大师”（International Grand Master of Memory，后面简称GM）奖在世界记忆锦标赛上是一个举足轻重的奖项，它代表了世界记忆锦标赛组委会对获奖者记忆水平的最高评价，也代表了获奖者在记忆力技巧和应用方面的突出表现。在WMSC赞助下，世界记忆锦标赛年复一年的举行，全世界人们对于记忆运动的兴趣也随之不断的增长。目前该赛事已在全球举办过十九届。2004年墨西哥国际赛事就有65家国际媒体进行全程直播，伦敦《时代》杂志更是将2004年赛事列为头版新闻予以报道。
2010年第19届世界脑力锦标赛第一次来到中国，广州作为主办城市，成功地举办了一届规模最大，参赛人数最多，影响力最广的赛事。一共有二十多个国家，共140多位顶尖级高手参赛，我国最权威的电视媒体——中央电视台进行了三天的现场直播。最终，最突出的一批选手获得了“世界记忆大师”（GM）的称号。李清平老师在经过多年的教学实践和自我封闭式的训练后，代表中国队参加世界脑力锦标赛，最终以4449分的总分，名列世界第18名，历史排名第42名，获得了“GM”，为国家赢得了荣誉。截至2011年，全球的“世界记忆大师”共有103人。（附图片—世界记忆大师证书）
  世界记忆大师证书他的表现受到世界记忆之父托尼.博赞的高度赞赏；他曾接受广东电视台、羊城晚报、华商晨报等各大媒体的采访和报道；
他曾受到深圳世界大学生运动会组委会的邀请，为官方志愿者进行培训。他还走进了全国各大高校，为中山大学、西安交大、南昌大学、新疆大学等几十所高校的大学生演讲，传授快速记忆的秘诀。
他的演讲遍布全国各地。经他培训的大中小学生已达数万人，广受好评。
他曾成功指导：大学生2天记住1000个四级英语单词，
中学生2天记住一个学年的英语单词，
学生4天记住《道德经》，并做到倒背如流。
清朝官吏
李清平字乐亭，清朝官吏。束鹿人。幼时聪慧，其家贫穷，母亲卖掉首饰购买书籍教其读书。勤奋好学，文名显著。咸丰元年（1851年）举于乡。同治十年（1871年），以大挑派任江苏。每次考察官吏时，清平辄居第一。清平建议改革吴中田赋、劝农垦荒、发展水利等策论，多被采纳。其办海运、查荒乡，剔除积弊，成绩卓著。光绪十年（1884）年，任仪征知县。仪征历经镇压太平天国的战争，民生凋弊，又南涉大江，稻田多被江潮淹没。清平亲自登堤考察，招集父老，恳切说明治河利害，修补堤坝，杜绝水灾，从此广获丰收，当地人民绘《柳荫劝农图》以纪其事。光绪十四年（1888年）大饥，清平捐献出自己的俸禄，并动员商人、富户捐献钱米，亲自检查赈济受灾人口情况。每天正午审理案件，不轻易鞭笞人犯，遇强辩者，用手指批其脸颊或用巴掌惩罚。人问其故？他说："人受笞为终身大辱，不可与治盗相同！"清平还整顿义仓及诸善堂，改筑男女犯监狱，邻县都加以效法。有一大盗，久为民害，清平将其逮捕治罪，全县自此秩序肃然。清平经常以真才实学倡导读书人，严正文体，读书人争着拜其为师。在任七年，积劳成疾而卒。噩耗传出，无论官吏、商人，还是百姓，痛哭而罢了市。行葬礼时，执绋者、路祭者，络绎数十里不绝。著作《〈周易〉审象直解》、《笔耕存愚》、《课余闻见录》、《公余闻见录》、《课余诗存》、《宰真日记》等。
泸州医学院附属医院主任医师
李清平，教授、主任医师、硕士生导师，泸州医学院附属医院新生儿科副主任、儿科党支部书记，四川省新生儿学组成员、泸州市儿科专业委员会委员、泸州市新生儿学组副组长。
从事儿科临床医疗、教学、科研20余年，对各种儿童疑难杂病、危急重症的诊治抢救及新生儿领域具有较深的造诣。尤其对需要在PICU、NICU监护抢救的危重病儿，具有在丰富的抢救治疗经验和组织抢救能力。对新生儿窒息、HIE、各种新生儿黄胆、感染的处理和对早产儿、低体重儿、极低体重儿的临监护培养具有丰富的临床经验。在省内率先开展亚低温治疗新生儿缺氧缺血性脑病，表面活性物质治疗新生儿肺透明膜病和呼吸衰竭，动静脉同步换血治疗新生儿高胆红素血症，新生儿呼吸衰竭的呼吸动力学监测等。主研和参研省、市、院课题数项，发表论文20余篇。
中南大学外国语学院副院长、英语系主任
李清平，男，1966年2月生，博士，副教授，硕士生导师，中南大学外国语学院英语系主任。李清平博士，在“二语习得”方面有着极深的理论修养。他的课以任务型教学为指导，在理论和实践上都给学生极大的学术享受。2007年，被评为学校优秀共产党员。  研究方向： 二语习得、语际语用学、研究方法论、外语教学 
1、近五年来讲授的主要课程 
课程名称 课程类别 周时 届数 学生总人数 基础英语 本科专业基础课 6125 英语阅读 本科专业基础课 23160 二语习得 研究生专业课 222002、承担的实践性教学 
序号 实践教学名称 届数 人数 1口语实习 1252暑期社会实践 1503本科毕业论文 3183、主持的教学研究课题
课题名称 来源 年限 本人作用 大学英语专业阅阶段教材教法研究 湖南省教委 1999-2001主研人员 英语专业综合英语阅读课改革实践 原长沙铁道学院 1999-2001主持 
主研人员 大学英语课程考试考核方法的探索与实践 中南大学 2004-2006主研人员 概念统利——语言与文化和认知方式关系的研究 中南大学 2005-2007 主研人员 4、教学研究论文 
论文题目 刊物名称 时间 署名次序 从成教生的英语教学看翻译教学法的普遍意义 《外语·翻译·文化》（第1辑），湖南科学技术出版社 1997 1外语交际模式及其对外语教学输入的启示：兼评交际教学法的出路 《外语·翻译·文化》（第3辑），湖南科学技术出版社 2003 1外语阅读测试研究 《长沙铁道学院学报》 2005年第1期 15、获得的教学表彰/奖励 
奖项名称 授予单位 时间 署名 
次序 优秀教学成果二等奖 长沙铁道学院 1994 1优秀共产党员 中南大学 2007 16、近五年来承担的学术研究课题 
课题名称 来源 年限 本人作用 英语学习者的社交语用意识及语用语言能力研究 中南大学 2006-2008 主持 
主研人员 7、出版的教材、专/编/译著 
题名 出版社 时间 署名次序 《高校英语6000词详解》 湖北教育出版社 1992 1《外语阅读：文化、技巧与实践》（第1册） 湖南人民出版社 2006 1《外语阅读：文化、技巧与实践》（第2册） 湖南人民出版社 2006 1《外语阅读：文化、技巧与实践》（第3册） 湖南人民出版社 2007 1《外语阅读：文化、技巧与实践》（第4册） 湖南人民出版社 2007 18、学术论文 
论文题目 刊物名称 时间 署名次序 大学英语专业阅读阶段教材教法研究 《外语界》 2001年第2期 4试论大学英语专业阅读阶段师资的培训 《西安外国语学院学报》 2002年第1期 2发展语用学：中介语语用研究的新领域 《中国英语教育》 2004年第1期 1《二语习得中的形式-意义联结》评介 《外语教学与研究》 2005年第2期 1课堂二语习得中的教师动机 《外语·翻译·文化》（第5辑），湖南人民出版社 2006年8月 1视觉强化有利于外语学习吗？——文献综述 《三湘译伦》（第6辑），湖南人民出版社 2007年8月 1Effect of instruction on Chinese adolescent EFL beginner learners’ inter-language pragmatic developmentPresented at 16th International Conference on Pragmatics and Language Learning, Indiana University, Bloomington, USAApril 14-16, 20051The Effects of Instruction on the Development of Requests in Adolescent Learners of English as a Foreign Language in China Unpublished doctoral dissertation, City University of Hong Kong, Hong KongJuly, 20071