标题：长颈鹿美语
长颈鹿美语介绍
1986年，长颈鹿文化事业股份有限公司成立，1987年成立第一家儿童英语教学中心，并于来年1988年开始推广加盟事业，成立儿童英语加盟推广中心，目前则有658家分校遍布于各地，是现今台湾地区最大的英语教学连锁体系。这20年来，长颈鹿美语一直兢兢业业，秉持著作育英才的教育理念，不断致力于国内儿童英语界，同时始终以‘全球华人英语教育第一品牌’自我期许。
专业向导、创新研发、团队合作
长颈鹿美语透过完整的编辑团队以及跨国界的教材编写，并以生活化、统整性的编辑理念，结合主题式情境教学，编写具国际观的教材，更以专业教学系统培养孩子的沟通能力，塑造优质的学习空间与成效，让孩子与世界同步学习，不仅学习英语、更能使用英语。
2007年，长颈鹿美语以‘让您的孩子不只是优秀，更是领袖’的教学理念，结合九年一贯课程纲要，推出一套重要的学习方法--‘长颈鹿字母拼读法Giraffe FantasticPhonics’，突破以往教学模式，课程带入自然发音概念，让孩子在短短六个月看到英文就会念、听到英文就会拼，不但成就高效能的学习成效，更开创英语学习的新纪元。
展望未来、迈向国际、胸怀世界
长颈鹿美语成立以来，积极投入各项公益活动和进行异业结盟，董事长—魏忠香先生，也于1996年以其创业精神与经营理念，获颁‘第十九届创业青年楷模’之殊荣，并为历届青创楷模中首现之文教业代表。接下来在2002年春天，与美国‘大峡谷大学（Grand Canyon University）’、及加拿大‘太平洋合众学院（United Pacific College）’分别签订多元合作计划案，成为国内率先与国际接轨的英语教育机构。
2008年，长颈鹿美语启动产学合作计划，与国立台湾师范大学、国立台北大学、屏东教育大学、中原大学、东海大学等多所学校合作，推出儿童英语师资双认证班，提升师资质量，培育优秀人才。
长颈鹿美语优先导入‘企业识别’的最新观念，期许未来继续朝向国际化、多元化及专业化迈进。长颈鹿美语永远在学习与成长，期冀能提供给学生及家长一个无后顾之忧的学习环境。
多元化教学服务体系
分龄分级制课程体系
长颈鹿美语课程强调自然、愉快的语言学习环境，维持学生学习动机，在以吸收力为前提，不增加学习负担下，培养学生的学习兴趣和基本沟通能力。教材内容及活动设计除力求生活化、实用化及趣味化外；也透过多元教材与活动练习方式，让学生实地应用英语为主，老师传授文法结构为3长颈鹿美语原版英语教材(4张)
长颈鹿美语从学龄前到初中，都有完整的教育体系，每阶段有每阶段的教学计划和目标。例如：幼儿英语「Caterpillar」，共12册，以一个月一册为进度，完成后即衔接新学制，一年一个系列，共五个系列的主干教材和一个系列的支干教材，每系列12册。只有专业的儿童英语教材能确实掌握每阶段孩子学习成果。
幼儿英语课程[1]（3-6岁）依据3—6岁幼儿身心发展的学习特点,以游戏、沟通、互动引导教学，让孩子在轻松、律动的气氛下, 不知不觉中建立英语基础
小儿童英语课程[2]（7-8岁）独创Phonics发音教学，三个月看到英文就会念、听到英文就会拼，快乐的学习英语，快乐的使用英语
少儿英语课程[3]（9-10岁）听说读写全面发展，训练学生「以英语为母语思考」，通过神奇Trigger触发式记忆法，让学生牢记单词，短语，并融会贯通。
菁英少年英语课程[4]（11-12岁）从社区到世界，引导东西方文化交流及国际观的培训，能够读/写超过3000个字词的故事内容，英语成绩遥遥领先！
长颈鹿English Online
为了提升学生的学习质量与效率，也为了能让更多的孩子有学习英语的机会，长颈鹿特别聘请22位英语教育及计算机软件专家，共同打造「长颈鹿ENGLISH ONLINE」，期许建立以「英语在线教学」开展儿童多元学习的绝佳途径，提供孩子课后不断练习英语的机会，提升竞争力，并帮助孩子运用自己的语言天赋，融合多种教育方法，与家长一起轻松驾驭英语。
GEO针对孩子的学习成长特性，期以搭配传统的教学，提供孩子重温并巩固既有知识的平台，以不断训练孩子的听说读写能力、反应力以及判断力的模式，自然让孩子对英语朗朗上口、减除陌生感与排斥感。孩子在课堂之余拥有比他人更多复习英语的时间，日积月累后英语能力自然超越同侪，所谓「路遥知马力」，搭配长颈鹿美语课程和GEO双管齐下，有朝一日，您的孩子将成长为一匹令人赞赏的矫健黑马。
Jerry’s Club
根据专家的调查，家庭对于子女的教育趋势以学习、休闲、运动、娱乐四大要素为主要的诉求，而目前社会上专属于少儿与青少年的俱乐部却寥寥无几，更遑论质量与效果了！ 
来自台湾的长颈鹿美语在23年的丰富经验中，最了解他们的需求，历年来我们设计了各种的表演、竞赛、营队活动与各式的课程，让孩子在各式的体验中寻得欢笑、建立自信。
长颈鹿美语上海旗舰校占地2000平方米，我们希望提供给这批国家未来的领袖一个宽广的空间，以迎接未来更宽广的挑战，所以我们成立「GIRAFFE JERRY’S ENGLISH CLUB」，欢迎您的加入！
品格教育
现在孩子的学习是一切的基础，品格教育的培养更是重要；在企业当中，诚信成为核心能力，品格成为新世纪用人的新哲学，品格教育成为全球教育界的新高点，新世纪人才必备能力。 
我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。这是联合国教科文组织总干事马约尔说过的一段话，这再次表示了品格教育的培养的重要性，我们除了英语教学之外，这更是特别重视培养的项目。
长颈鹿美语品格教育发展计划的主要核心价值有以下四项，这也是我们要不断引导孩子培养达成的特质：
1、诚实（Honest）：我对自己和别人都诚实相对。
2、尊重（Respect）：我尊重自己也尊重他人，感激彼此的不同，将心比心对待别人。
3、责任（Responsible）：我对我自己和所处的环境都是可信赖、可靠和负责的。
4、宽容（Kind）：我有宽容心，体谅他人、关怀他人
长颈鹿美语的特色教学法
长颈鹿美语有二十几年的历史，是现今台湾地区最大的美语教学连锁体系，已经有超过200万的儿童曾经体验长颈鹿的教学魅力和学习成效。能够一直赢得大家的喜爱，其中有一个重要的原因就是，长颈鹿美语有一套遵循语言学习规律的特色教学法:
以沟通式教学Communicative Approach为主轴
1 .强调学习「自然而活用的英语」。
2 .容许会话的自由表达，但以不影响整体会话的结构为限。
3 .结合主题式情境教学，培养「沟通能力」，不仅「学习英语」更能「使用英语」，有效率地提升英语学习成效！
4 .是以学习者为中心的一种教学法，有别于以教师为中心的传统教学法。
以触发式教学为手段
1 .经过归纳演绎的过程，学生易于了解较复杂的知识或原理原则。
2 .利用归纳演绎方式来学习知识，学生易于了解较复杂的知识，时间上比较经济，不必学生费许多心思去摸索。
3 .以学生的经验为基础，由老师提出问题，引导学生运用思想去回答、解决、分析、判断和归纳。
4 .重视学生思想与启发，利于养成学生系统思考的习惯。
5 .教学步骤清楚分明，便于按部就班，循序进行教学。
6 .由教师事前准备教学教材，全盘掌握教学重点。 
以PHONICS字母拼读法为基础
1 .用语言学观点设计
在以英文为母语的国家中，字母拼读法 (Phonics)早已成为孩子学习语言的基础。 英文本身就是一个由 26个字母组成的发音系统。
2 .单字拼读规则练习
当孩子能够认知字母与字母群的发音 规则时，同时也具备了看字读音，听音拼字 的能力，进而增加孩子学习单字的效率。
3 .六个月学会看字读音、听音拼字
长颈鹿美语 将 Fantastic Phonics 发音系列教材(长颈鹿字母拼读法)，纳入英语学习的主要课程，搭配初阶主干教材(Little Sun小太阳)，完整规划及循序渐进地建立阶梯式学习模式，在短时间内，帮助孩子累积大量单字阅读及听写能力，提升孩子学习的兴趣。
以十大追踪教学为利器
优质的教师团队，严格完整的师资培训计划、专业的教学法，搭配完整且高效能的十大追踪教学法，由浅入深、循序渐进的为学习者架构完整的语言学习能力！
十大追踪教学步骤为：
1)课前预习：
语言学习需要不断地练习和复习，课前预习能培养良好的学习习惯并有效地增加学习效率
2)专业授课：
长颈鹿美语师资团队，皆经过严格的职前训练及完整的在职进修，以专业的教学，有效引导英语学习。
3)听说作业：
完整的英语学习，必须有正确的发音、语调与良好的听力理解力为基础。听说作业，让英语学习更有效率。
4)读写作业：
为达到每单元教学目标与学习成效，配有作业手册供课后练习，并有老师指定的复习作业和CD听力作业。
5)家庭联络簿：
家长联络簿是家长与老师的沟通桥梁，能有效的帮助家长了解孩子的英语学习，老师亦可通过联络本与家长进行双向沟通，建立良好的亲师关系。
6)Quiz随堂测验：
改变传统刻板的纸笔测试，将测验融入教学中进行，化解孩子对考试排斥、恐惧的心理。
7)电话教学：
老师根据课程进度设计相关会话，直接和孩子演练，训练听说能力！
8)季教学活动：
长颈鹿美语课程，每季一次搭配中、外藉老师的户外教学活动。
9)晋级评鉴：
验收学习成效，颁发级数鉴定证书。
10)课后家长参与协助：
家长的参与及鼓励是孩子学习意愿。
来自家长们的评论
Area对于英语的兴趣在Giraffe-American-English得到了很好的呼应，Giraffe各位老师生动严谨的教学方法也使Area明白了学好English除了兴趣还要用功，这对刚开始小学学习生活的Area来说是非常重要的。感谢Giraffe!让我们一起见证、共同分享长颈鹿孩子们的美好未来！ 
挑选孩子的教育机构有时感觉就象在博彩。这个市场上鱼龙混杂，令人眼花缭乱。长颈鹿当时也不算是最大的，也不是最出名的。然而几个月以后，我们终于可以长出一口气了。因为首先Yolanda一直都很喜欢去上长颈鹿的课。下了课也会主动跟我们聊起她的老师，或表演一些在长颈鹿学的东西。其次Yolanda喜欢上英语了。现在问她最喜欢的课程，她会告诉你英语是其中之一。然后我们也看到了Yolanda在英语学习能力和水平上的提升（当然这里也有小学老师的功劳）。她会主动借阅长颈鹿图书馆的原版书籍来看，当然还是偏爱带插图的。看到没有学过的英语单词也不怵，会有兴趣试着拼一拼、读一读。小学老师也说她在英语课上的表现越来越主动积极了。