标题：新沂市钟吾中学
学校简介
陵山沭水，物华天宝，厚重的历史积淀孕育出一朵瑰丽的教育奇葩---钟吾中学。学校创办于2002年8月，坐落于新沂一中原址，地处市政治、经济、文化中心，交通便利，风景宜人，目前为新沂市教育局直属的办学规模最大、现代化程度最高的教育改制学校。新沂市钟吾中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。校园占地约85亩，现有校舍建筑面积3万多平方米。教学区 、运动区、生活区分布科学合理，校园环境幽雅，教学设施先进。现有82个教学班、249名教职工、在校学生4900余人。几年来，钟吾中学凭借一流的办学设施、卓越的管理水平、鲜明的办学特色、过硬的教学质量名扬苏北大地，成为学生满意、家长放心、社会认可的现代化名校[1]。
学校具有一流的设施：实验室、微机室、图书室、阅览室、食堂等内部配套设施齐全；拥有高标准装备的340座多功能报告厅1个、多媒体教室12个；学校建有全市一流的校园无线网络，全体教师均配有笔记本电脑，安装了现代化的校务办公平台；拥有高标准建设的塑胶田径运动场；配有太阳能热水器集中供热的现代化女生宿舍楼……这为现代化教育提供切实的物质保障。 
学校拥有一流的师资：220位专任教师中有180余人具有本科学历，150余人获得过省、市、县级的优质课一等奖、二等奖，有51人获得市、县“教学能手”、“骨干教师”和“学科带头人”等荣誉称号，有14人享受市政府特殊津贴[1]。 
学校实行一流的管理：坚持以学生为本的育人理念，实行科学规范的《教职工全员聘任制》、《教职工岗位考核奖惩制》和《年级组负责制》，努力打造低耗高效、生动活泼的精彩课堂，培养快乐自信，享受学习的阳光少年。 
学校创出一流的业绩：2009年中考，新沂市前五十名学校占有48人、前一百名占有95人、前1000名占有685人；44名同学录取徐州市第一中学，占面向六县招生总数的近三分之一。学校先后被评为“徐州市课改先进学校”、“徐州市最安全学校”、“徐州市模范学校”、“江苏省文明学校”、“江苏省教育现代化初中”，是徐州市办学条件最好、办学实力最强、教学质量最高的现代化名校之一[1]。
校长致辞
在中华各族儿女喜庆祖国六十华诞之际，新沂市钟吾中学网站在校领导精心筹划、全校各处室的鼎力相助下，今天终于开通、与大家欣然见面。从此，我校教育、教学、科研、管理等各方面工作进入一个崭新的阶段。
校园网站既是学校管理的窗口，又是各种信息资源的载体和教师学习、交流的平台，它必将提升我校教育现代化水平，为打造“高效精彩”课堂、培养“快乐自信”少年奠定坚实的基础。 
如一叶刚刚启航的小舟，历经风雨才能到达彼岸。校园风光(7张)同样刚刚开通的校园网站欲达到理想的效果、实现终极目标，还有许多的事需要我们去做，甚至还有许多的困难等待我们去克服。因此，我们热忱欢迎广大教职工及各界朋友踊跃登陆，点击观看，并提出宝贵意见，用实际行动关心呵护我们的网站。我们将以网站的开通为契机，不断丰富信息资源，将学校管理、班级管理、教学科研等最新信息和最新成果及时发往网站，把握导向性、增强可读性、提高时效性、注意针对性、加强互动性，最大限度地增强网站的生命力和吸引力，使我们的网站真正为师生的可持续发展服务，为学校的可持续发展服务，使我们的网站真正成为全体教职工和广大朋友工作、学习的园地[2]。
学校荣誉
新沂市中学组细则检查评估一等奖
新沂市中学组教科研先进集体一等奖
新沂市学校体育工作先进集体
新沂市学校卫生工作先进集体
徐州师范大学外国语学院英语教特色基地
新沂市中小学第八届读书活动先进集体
2003年“未来科学家”中小学科技知识电视竞赛先进学校
小公民”道德建设实验示范基地
新沂市中小学第九届读书活动优秀组织奖
江苏省教育现代化工程示范初中
最安全学校
徐州市德育先进学校
2005年上半年新沂市中小学篮球对抗赛初中女子组第一名
2005年徐州市中小学篮球赛中学女子组第二名
2005年下半年新沂市中小学篮球对抗赛初中女子组第一名
数学文化传播基地
2005年学校艺术教育工作先进集体
徐州市教育系统初中城区组十佳文化校园
2003-2005徐州市模范学校
2006年新沂市中小学田径运动会初中组团体总分第一名
2006年徐州市中小学田径运动会县区初中组团体总分第一名
徐州市未成年人思想道德建设工作先进单位
2006-2007年度新沂市教育系统先进集体
2007年新沂市中小学田径运动会初中组团体总分第一名
江苏省教育学会物理教学专业委员会物理教学特色基地
江苏省文明学校
2006-2007年度徐州市教育信息化先进集体
2007年度新沂市“阳光体育运动”冬季三项比赛初中组第一名
2007-2008年度先进党支部
2008年新沂市中小学田径运动会初中组团体总分第二名
全国中学应用物理知识竞赛委员会物理竞赛优秀学校
江苏省“十五”期间中小学精品建筑[3]
办学思想
深化体制改革，抓特色管理为充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，我校修订和完善了各种管理制度，施行教职工全员聘任制、年级组负责制、教职工岗位考核奖惩制的管理机制，以制度来保障学校组织的健康运作。
学校在教师中实行全员聘任制，每年进行一次聘任，双向选择，应聘上岗，对于难以承担教书育人责任的教师，坚决从教学岗位上调整下来，充实到教学服务岗位，使全体教职工产生了一定的危机感，促使他们自觉履行岗位职责，克服了部分教师存在的工作被动状态，把教师在教育教学工作的竞争机制转化为教师日常工作的自觉行为和工作动力。
以年级组为基本的竞争实体，明确年级分管主任在管理工作中的职责、管理目标、机效奖惩措施，同时实行年级组聘任制，形成学校，年级组长、班主任，科任教师层层把关、齐抓共管的综合力量，促成学校管理体制工作整体优化。
学校制定并在教代会上通过了《钟吾中学教职工岗位考核奖惩制改革方案》，把教职工的责、权、利相结合，在分配机制上，克服平均主义，把报酬与劳动的质和量相挂钩，拉开档次，做到优绩优酬，奖罚分明，从而最大程度地调动全体教职工工作、学习的积极性、主动性和创造性。
提供提升平台，引竞争机制在我校教育教学管理等各项工作中，首先感受到的是浓郁的竞争氛围，教师、教辅、总务人员一律竞聘上岗，在具体的工作中年级之间、教师之间、班级之间、学生之间都呈现出“比、学、赶、帮、超”的良好竞争态势。
每年新生入学时，对学生从入学成绩、性别、住校生、毕业学校等方面全面平均分班，在各任课教师的学科搭配上实行优势互补，每个年级均为综合实力相当的平行班级，提供了一个公平竞争的基础和平台，这样在常规管理和教学成绩等各项活动评比中，在班级之间形成你追我赶的竞争态势。
阶段性考试后的成绩分析对每个任课教师和班级的教学成绩从均分、总分、优秀率、良好率、及格率、低分率和比例人数等方面进行横向、纵向比较，让每一位老师都能在自己的教学过程反思中找到努力方向，从同学科的教师教学方面借鉴到好的经验，从而提高自己的教学和班级管理水平，形成“比一比、争上游”的竞争局面。
切实落实“学生成长伙伴制”，细化学生之间的“一帮一、小组帮一”帮扶工作，学生自己选择学习伙伴和竞争对手，在作业完成、听课效果、成绩趋势、文明守纪等方面成为竞争伙伴，既获得了同学之间的友谊，又获得了成绩进步的成就感，利于激发学生的学习热情，让学生在竞争中能学习、会学习、想学习，目前在我校学生中业已形成“不比基础比进步，不比智力比努力”的良性竞争氛围。
教学显实效性，提教学质量1、强化教学“五认真”工作并作为评价教师的基本要求
对教师的教案由学校每月一次常规普查、年级组每周一次随机抽查，检查后及时下发简报，对存在的共性和个体问题，针对性地研究分析，帮助提高，因此在每学期教研室教案抽查活动中，我校教师参评教案均分始终保持第一，优秀教案获奖率全市第一。
2、作业布置抓实效，切实减轻学生作业负担
我们一直坚持教学中有效布置作业的做法，精心选编习题，避免随意性，不允许布置惩罚性作业，不布置机械重复的作业，切实把学生从题海中解放出来，给学生一个内化知识的过程，我们一直以来着力控制学生的作业的数量，每位学生每学期除了教材以外，只能按照要求自愿购买一套教辅练习，并要求教师根据备课组的建议结合班级学生的实际情况分层布置完成教辅练习的作业，分为探究选做题和基础必做题，只要是学生完成的作业，教师必须做到全批全改，学生有权不做教师不改的作业， 严格执行做到“四精” （精选、精练、精批、精讲）“五必”（有发必做，有做必收，有收必改，有改必评，有错必纠）。
3、全力开展打造高效课堂、促进高效学习主题系列活动
以全面开展打造高效课堂、促进高效学习主题系列活动为契机，我校组织学科骨干教师去杜郎口中学实地考察学习，适时将杜郎口中学经验和我校的自身实际有机结合，探索适于我校教学实际的新模式，在三个年级中开辟课改试点班级，积累经验，转变教学方式、优化教学过程，课堂上首先是预习检查与交流、教师答疑，然后是巩固落实。取得明显效果后及时将具有我校特色的课堂教学模式在全校推广，在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则，激发学生自主学习的兴趣，从而大面积提高了优秀率、良好率和及格率，有效降低了低分率。
4、集体备课抓实效
集体备课活动制度化，分管领导及时调度并亲自参加活动全过程，做到资源共享、优势互补，提倡个性化课堂，同时集体备课做到定时间、内容、中心发言人和研讨课执教人，展示课上过后，及时评议，各抒己见，达到了共同提高教学水平的目的。我校教师参加市优质课评比或承担市教学研讨课活动中取得的成绩就得益于平日集体备课活动。
5、持之以恒开展课外活动，提高学生的学习品质
养成良好的学习习惯，形成良好的学习品质，可以很大程度上地促进学生成绩的提高，因此我们持之以恒地高质量地开设课外活动课，形式多样：充分利用阅览室、图书馆的资源开设阅读课，实行信息数字化管理，每月对各班级学生借阅总量进行调度、评比；坚持每天固定时间习字练习，由语文老师查阅，大面积有效地提高了学生的书写水平，每学期都在学生中举行英汉书法大赛；开展经典古诗文诵读活动，接受古典文化的熏陶，陶冶情操；开辟专门的英语听力课，丰富英语课堂，提高学生英语听力水平；每年一度的钟吾校园文化艺术节，形式各样，丰富多彩；每月一次不同形式的文体（演讲、辩论、征文、体育各项等）竞赛活动等，在活动中激发学生积极向上的动力，启迪心智，培养学生良好的学习习惯，优化学生的学习品质，形成浓郁的学风、校风。
管理精细化，加强优良校风、学风建设实施全员管理方案，每位教职工每学期都要按照学校统一安排，主动担负起学校常规管理的责任，把养成教育作为重点，指导学生养成良好习惯，组织学习《钟吾中学学生手册》，定期召开主题班会指导学生纠正不良行为习惯和学习习惯，进行青春期教育、法制教育、意志品质教育、心理健康教育等。
我们在常规管理具体工作中注重管理细节管理，促进学生良好的行为习惯的养成，坚持从小事抓起，开展“摒除陋习，做文明钟吾人”、“三个轻轻，三个随手”（轻轻说话、轻轻走路、轻轻举放物品；随手关灯关门窗、随手关水龙头、随手捡拾废弃物）活动，从普通的行为抓起。注重班级量化考核，将各班的卫生、纪律、两操、课外活动、班风班貌、公物保护、集会纪律、板报评比、各种文体活动获奖情况等量化积分，次日早晨及时全校公示，执行《钟吾中学班级常规管理考核细则》，与班主任津贴挂钩，旨在通过培养学生的行为习惯来培养他们的情操，检查过程中充分发挥学生会、班干的作用，发挥学生的自我教育作用。
在每周一的升旗仪式上，坚持让一些在年级的常规管理、开展活动、班风建设、阶段月考等活动中成绩突出的班级领衔升旗，让在各项活动或学习成绩突出的学生代表在国旗下讲话，以激发学生积极向上的豪情，引领学生健康发展。
提倡赏识教育，重视学生心理健康教育，积极探索心理健康教育的新方法、新路子，力争从根本上解决问题。组织开展“清理小书包，拒绝不良口袋书”活动，开展“自觉拒绝网络诱惑”倡议签名活动，举行“向不良言行告别”仪式，禁止不良或有害的卡通画册和游戏软件在校园内传播，净化校园学习环境，形成文明守纪、积极向上的优良风气。
加强毕业班管理，提高中考成绩学校成立了校长亲自挂帅的中考迎考工作领导小组和中考学科指导组，加强对毕业班的教学质量监控和教育教学督导工作。在复习课开始之前，教研组内先组织复习展示课，找出最有效的模式作为样板推广。复习过程中，每一个知识点必须要经过全体授课教师的参与研究，然后才能确定教、学案的内容，每一个知识点都指定一位教师开示范课，全组人员到位听课，互找不足。
抓好复习课教学的效率，具体办法就是重视课堂反馈，强调习题的时效性。课前教师精心准备习题，课堂上有选择地请学生板演典型例题（尤其是容易出错的题型），从而凸现和放大错误，达到警示作用，课堂上学生的学案采取先讲后做的方法，教师当堂抽样批改，当众分析讲解，再挑选同类型题目，限时完成，触类旁通。
同时加强对初三学生的思想教育，在三轮复习过程中有计划、有针对性开好初三学生复习动员会、中考冲刺誓师大会以及家长会和班级科任老师协调会，还有阶段性的学情分析会，变质量分析会为专题研讨会，由学科指导组长、备课组长讲，教学成绩进步或退步的老师都要准备详实的分析材料在会上分析，细化到如何备课、上课，如何布置、批改作业，如何促进学生良好的学习习惯的养成，把质量分析会变成了经验交流会，使大家得以自查互查，取长补短，效果明显。
虽然在工作中取得了一定的成绩，但与领导的要求和社会的期望还有一定的差距，离办人民满意的教育、办适合学生发展的教育的工作目标还有很长的路要走，在今后的工作中，将强化校园精细化管理，走精细化管理之路，不断提升学校的文化品味，不断提高办学水平，不断开创工作的新局面，全面提高教育教学质量，促进学校各项工作再上新台阶[4]！
招生信息
●一、招生计划：
经教育局批准，我校今年面向全市招收26个班，1196名初一新生。
●二、报名办法：
（1）报名地点：学生在原就读学校报名。
（2）报名时间：5月21日—5月31日
（3）志愿填写：在报名表志愿栏中填写“钟吾中学”，并由监护人
（家长）签字。
●三、录取办法：
由我校根据招生计划按志愿录取，凡未被我校录取的学生，根据义务教育法有关规定，按学范区录入对应的公办学校。
●四、收费标准及缴纳办法：
收费标准：按物价局核定的标准，每生每学期培养费1000元，其中根据国家政策，每生每学期减免275元，因此每生每学期实际缴纳培养费725元；每学期作业本费另缴，需住校的学生每学期缴纳住宿费100元。
●五、优惠政策：
（1）在我校就读期间，对家庭贫困的学生实行助学金制度。
（2）初中毕业升学时报考新沂市一中，可在相应分数线降低10分录取。
学校领导
校长：郭振京
副校长：陈学军、葛明永、汪允苍、陈晓慧、陈晓东