标题：吴家山第四中学
学校简介
创办于1998年7月的吴家山第四中学是一颗快速崛起的新星。它坐落在吴家山台商投资区内，占地面积173亩，建筑面积3万余平方米，教学设施齐全。学校师资力量雄厚，教职工203人，其中本科以上学历教师达98%以上，具有研究生学历教师18人，高级教师25人。 吴家山四中(3张)“物华天宝，人杰地灵”宽阔美丽的金山大道旁，镶嵌在红色大理石上的“武汉市吴家山第四中学”金色校牌格外引人注目，来自全区3000余名莘莘学子在这里开始自已的高中生活。吴家山第四中学学校不断加强师资队伍建设，培养名师意识，加强教师专业水平的培训，积极开展各类教科研活动，激励教师开拓创新，发奋有为，涌现出一批高素质的业务骨干和精兵强将。在近几年的高中学生各科竞赛中取得显著原成绩，如：数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛，尤其是英语竞赛获得了省一等奖至市二等奖不同层次的好成绩。
办学理念
吴家山第四中学以“德才兼容、宽松和谐”为校训，以“让吴四中每一位学子都成人成才”为办学宗旨，开辟出普通高中特色办学的新路子，探索出多种升学的新渠道，通过实践证明是完全正确的。
学校德育工作情况
吴家山第四中学近年来，该校坚持贯彻党的教育方针，始终把培养学生的思想政治素质放在首位，围绕“以人为本，全面育人，努力培养高素质的人才”的总目标，全面实施《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，在长期的实践中形成了自己的特色。首先是深入开展理想道德教育，用崇高的理想引导人。针对不同年级，确立德育重点；利用各种阵地，加强正面灌输；组织重大活动，创设德育情境；  吴家山四中学生办好业余党校，铸造高尚灵魂。其次是不断强化学生自我管理，用丰富的活动锻炼人。建立和逐步完善学生的自我管理机制，坚持寓学生自我教育于各项常规活动中，并通过丰富的活动促进学生的全面发展。再次是大力推进校园文化建设，用良好的氛围陶冶人。在美化校园外在育人环境的同时，推进校风、学风、班风建设以优化育人内在环境，并用丰富的课余文化生活陶冶学生的情操。最后是积极探索德育工作新路，用科学的方法培养人。通过深入挖掘社区德育资源、广泛争取家长的支持与配合、加强学科教学中的德育渗透、持久开展心理健康教育、积极推进德育科研等途径提高德育工作的科学性和针对性。在全体师生的努力下，该校的德育工作取得了丰硕的成果。学校两度被评为区文明单位，四年来，我校为社会培养了一大批高质量的人才。各级各类的电视、广播和报刊多次报道该校的教育教学成果。我们将进一步贯彻“全教会”精神和中央《关于加强和改进思想政治工作的意见》，努力培养出更多的高层次、高素质的人才。
学校荣誉
吴家山第四中学学校以“严谨求实，敬业务岗，乐学善思，全面发展”为校训，以“宽松和谐，德才兼容”为办学理念，在校长焦向明的领导下探索出一条以美术、音乐、足球等特色教育为主的办学新路。学校先后被授予“中国教育网网络示范学校”、“全国教育科学十五规划教育部重点课题实验学校”、“武汉市校园环境建设先进单位”、“区综合治理先进单位”等荣誉称号。近年来，学校狠抓教师队伍的建设，教学质量不断提高，高考连创佳绩，教师、学生在全国、省、市竞赛中频频获奖。我们有理由相信：这种前进的势头还将延续，吴家山四中的明天将更加辉煌！
学校成果
吴家山四中自1998年创办至今，经过学校教员职工辛勤工作，学生们勤奋努力，2001年首届毕业生向湖区人民交了一份满意的答卷。首届参加高考人数为192人，过省招办划定的录取分数线的有162人，占89%，过二类本科线的有86人，占参加考试人数的51%，尤其是音乐和美术班的学生，专业和文化课均100%过省线，且过二类本科线，占艺术参加考试学生的98%。  吴家山第四中学
吴家山第四中学 - 发展计划
第一．强化党员干部的廉洁自律村看村，户看户，群众看的是干部。在进行党的先进性教育过程中，吴家山第四中学通过召开党员座谈会、调查、发征求意见函、设立意见箱、广泛征求意见、认识到学校领导班子和党员存在一些问题，针对这些问题，经行政会讨论决定执行“指挥机关前移，领导干部下移，勤政、廉政、敢政”。教学和教科研部门的领导要深入教学第一线，发挥总支、工会和群众的监督作用。每学年，让部门、群众用无记名的方式来评价校级干部；让群众和教师来评价中层干部，做到“胜者、勤者上，庸者、懒者下”的干部任用机制。第二．强化教工的出勤纪委和办公纪律为加强学校队伍建设，建立健全考勤制度，加强劳动纪律，结合吴家山第四中学的相关状况，准备建立“治而不乱，管而不死”的职工考勤制度是符合该校校情的。
1．关于每周一的升旗仪式。
由于吴家山四中的中青年教师占学校教职工总数的70%左右，原来清晨的升旗时间给有小孩的教师带来极大不方便，从人本化的角度考虑，经行政会决定，升旗仪式的时间改在每周一的课间操时间进行。不明原因或病事假缺一次，按规定给予处罚。
2．教职工上下班及考勤 
a.行政干部考勤由党总支刘书记负责，结果交校办。
b.教师和职员南北区各一人抽查（以年级为基础）
c.总务后勤人员由胡富华主任负责。
上班时间按坐班的要求，不准在电脑上玩游戏，搞非教学教育的有关活动；不准在校园内进行带彩的博彩娱乐。如有发现扣除当月的全勤奖，情形恶劣者，扣除全部结构工资。第三．强化教师的课堂教学监控这一强化是指要加强教学的常规管理的规范化工作，即强化教学的各个环节，即备、教、改、导、考、评。该校的一线教师，绝大多数是中青年教师，在常规教学的过程中，都存在或多或少的缺陷，即使是在校内课堂教学和高考成绩较优异的少部分老、中、青年教师，也都是按传统教学的模式授课。通过行政会、教学板块决定：1、要加强随堂听课的力度。建立分管教学校长——分管教学主任——教研组长——教师和分管教科研校长——分管教科研主任——教研组长——教师的推门随堂听课机制，变以前的通知教师精心准备、课后不假思索的情况，对校长、主任、教研组长、年级组长都有硬性的听课要求，职能部门在一学期内要拿出年级课堂教学评估报告。2、加大教学的巡查力度，对教师的备课、作业和试卷的批改、计划、考试的质量分析及对策，分阶段按要求进行巡查。3、通过各科活动，发现、培养优秀教师（甚至可以评特），以上各项评价及成绩进入教师各人的业务档案。第四．强化校本培训提高教师的业务水平和师德水平，先进的教科研是提高教学质量的源泉，要把教育科研与教学研究、德育研究紧密结合，而教科研最直接的入手点即“校本培训制度”，它的完善和推进的确能促进教师的专业成长和提高课堂教学质量，而教科研深化至微观层面，重点是课堂教学层面和班级管理层面。因此，教研组、备课组、年级组的教科研力度以及教师的自我培训（终身学习）是教师本人自身业务素质提高的最佳途径。而我校的现状是不尽人意的。因此，学校教科室已拿出我校教科研的三年规划，不日将出台实施。只有培养青年教师，扶植骨干教师，提供平台展示教师，专家引领发展教师，承接课题锻炼教师，总的一句话，提高教师自身的业务素质和师德素质。第五．强化学校德育工作和青年教师的培养。
1、班主任队伍的培养与管理要加强。（思想素质过硬、教育教学优良）
2、形成齐抓共管的大德育观。（教书育人、教室、寝室管理）
3、深化系列活动，突出主题教育，即行为规范教育，安全教育等等，要有抓手，有特点，有阵地，有实效，对青年教师有期望。第六．强化财政管理1、开源节流，用水用电管理。
2、购物报告、审批、核准制度，财产领取报告。
3、教室寝室管理及校产管理制度。
4、损坏财物赔偿制度。第七．强化艺术班的管理1、打好艺术班的品牌及发挥其应有的贡献。
2、抓好艺术班的学生和老师队伍。
3、国家对艺术生的需求及开辟新渠道，扩大升学比例，我们要充分利用好这一契机，把艺术班建设上一个新台阶。第八．强化分配制度改革奖优罚劣、奖勤罚懒，以及教育教学辅助硬件及装备的配备。　实行奖金分配和教学效果、质量挂钩，充分调动老师的积极性，加深我校教科研的氛围和风气。
吴家山第四中学 - 相关报道
吴家山第四中学7学生入选“奥运之星”
小球员们正在练球 
2004年7月15日，东西湖区吴家山第四中学接到中国足球协会通知，该校7名学生入选第四届“奥运之星”全国优秀青少年女子训练营，并将于7月20日前往国家体育总局秦皇岛训练基地进行为期15天的集训。
全国中学生女足赛结束武汉吴家山四中勇夺亚军
2005年全国中学生女足比赛于昨日在秦皇岛结束，代表武汉出战的吴家山第四中学女足代表队勇夺亚军，创造了武汉女子中学生足球比赛历史上的最好成绩。 
据了解，本次比赛共有武汉、江苏、上海、重庆、北京等十二个地区的十二支代表队参加。吴家山四中女足在比赛中一路过关斩将，闯进最后的决赛，可惜在决赛中不敌老牌强队江苏代表队而屈居亚军。吴家山四中女足队的李恋同学以6粒入球荣获最佳射手奖。[1]
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