标题：托儿所
概述
定义  用于专门照顾和培养婴幼儿生活能力的地方，也指公共场所中因父母不在而由受过训练的服务人员临时照顾孩子们的房间或地方。托儿所应是能让孩子们得到锻炼成长的环境，同时也让孩子们获得珍贵的友谊和回忆．概念用于专门照顾和培养婴幼儿生活能力的地方，也指公共场所中因父母不在而由受过训练的服务人员临时照顾孩子们的房间或地方。托儿所应是能让孩子们得到锻炼成长的环境。
托儿所是孩子开始集体生活的第一步，从熟悉的父母身边来到陌生的老师身边，从众星捧月到为寒月辉映的一颗无名小星星生活在众多曾经同为皓月的小朋友中间，从一切全凭依赖大人到自己独立思考处理一些事情，所有的变化，对于一个三岁的小孩子无疑是极大的考验。[1]
如何挑选
选择合适的托儿所应该不仅仅考虑离家近，接送方便，还有其它重要因素需要纳入选择范围。一个好的托儿所应是专为孩子设计的，所以，家长有必要对托儿所的软硬件设施做一番评估，做出筛选，同时还要记住带孩子一起去考察，让他也参与对托儿所的选择，因为这种做法能使孩子高兴，喜爱上学。首选：正规的托儿所所谓正规的托儿所，就是经过有关部门核准，在安全、设施、场地、师资等方面有政府监督保障的托儿所。选择正规的托儿所可以避免许多麻烦，某种程度上也对孩子具有保障作用。因为，这种托儿所每年会接受定期的公共安全检查。家长考察时一定要特别注意该托儿所是否有核准证书，证书上的园址与实际地址是否相同，是否有过更改、不符、借用，或是违规使用楼层的情形。二选：师资力量的强弱由于孩子年龄还太小，因此要选择老师较多的托儿所。一般对于不满3周岁的孩子来说，平均每3-4个孩子就需要有一名老师来照顾，对于3岁以上的孩子，则平均每7-8个孩子就需要有一名老师。
老师对孩子的影响力是很大的。托儿所的老师的文化程度怎样，是否是从师范院校幼儿教育科系毕业，是否具有幼儿教育经验？一个好老师除了会爱孩子，还会懂得观察孩子，还会利用身边资源来教导孩子，帮助孩子。面对不同的孩子，能发现他们各有什么样的问题，需要什么样的帮助，会与家长一同讨论找出原因，提供多元的解决方法，并且制订出符合孩子气质与各项发展的期望和目标。三选：托儿所的硬件设施与环境 
硬件最基本要求是必须符合安全条例。大型游乐设施是否美观稳固、楼梯等设备是否合适幼儿、桌椅板凳立柱边角是否有防护装备，消防设备、饮水、电器是否安全。
托儿所的建筑内外空间是否宽阔，好让孩子们尽情地奔跑玩耍。
此外，厕所、厨房不容忽视，家长也要去看看是否符合清洁卫生标准。餐具、饮水杯子、毛巾有没有污垢，是怎样消毒的。多加注意一些看似不起眼的小细节：教室里有没有幼儿的作品，玩具是否够幼儿使用，图书、教具的陈列是否采取开放式方便孩子拿取。并询问孩子使用时是否自由，有没有受到限制。[2]
建筑规范
JGJ39—87（四）
第3.5.2条 厨房设计应符合下列规定：
一，托儿所，幼儿园的厨房与职工厨房合建时，其面积可略小于两部分面积之和.
二，厨房内设有主副食加工机械时，可适当增加主副食加工间的使用面积.
三，因各地燃料不同，烧火间是否设置及使用面积大小，均应根据当地情况确定.
四，托儿所，幼儿园为楼房时，宜设置小型垂直提升食梯.
第六节 防火与疏散
第3.6.1条 托儿所，幼儿园建筑的防火设计除应执行国家建筑设计防火规范<>外，尚应符合本节的规定.
第3.6.2条 托儿所，幼儿园的儿童用房在一，二级耐火等级的建筑中，不应设在四层及四层以上；三级耐火等级的建筑不应设在三层及三层以上；四级耐火等级的建筑不应超过一层.平屋顶可做为安全避难和室外游戏场地，但应有防护设施.
第3.6.3条 主体建筑走廊净宽度不应小于表3.6.3的规定.
走廊最小净宽度m
第3.6.4条 在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶.必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于1:12.
第3.6.5条 楼梯，扶手，栏杆和踏步应符合下列规定：
一，楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.60m.
二，楼梯栏杆垂直线饰间的净距不应大于0.11m.当楼梯井净宽度大于0.20m时，必须采取安全措施.
三，楼梯踏步的高度不应大于0.15m，宽度不应小于0.26.
四，在严寒，寒冷地区设置的室外安全疏散楼梯,应有防滑措施.
第3.6.6条 活动室，寝室，音体活动室应设双扇平开门，其宽度不应小于1.20m.疏散通道中不应使用转门，弹簧门和推拉门.
第七节 建筑构造
第3.7.1条 乳儿室，活动室，寝室及音体活动室宜为暖性，弹性地面.幼儿经常出入的通道应为防滑地面.卫生间应为易清洗，不渗水并防滑的地面.
第3.7.2条 严寒，寒冷地区主体建筑的主要出入口应设挡风门斗，其双层门中心距离不应小于1.6m.幼儿经常出入的门应符合下列规定：
一，在距地0.60～1.20m高度内，不应装易碎玻璃.
二，在距地0.70m处，宜加设幼儿专用拉手.
三，门的双面均宜平滑，无棱角.
四，不应设置门坎和弹簧门.
五，外门宜设纱门.
第3.7.3条 外窗应符合下列要求
  一，活动室，音体活动室的窗台距地面高度不宜大于0.60m.
楼层无室外阳台时，应设护栏.距地面1.30m内不应设平开窗.
二，所有外窗均应加设纱窗.活动室，寝室，音体活动室及隔离室的窗应有遮光设施.
第3.7.4条 阳台，屋顶平台的护栏净高不应小于1.20m，内侧不应设有支撑.护栏宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于0.11m.
第.3.7.5条 幼儿经常接触的1.30m以下的室外墙面不应粗糙，室内墙面宜采用光滑易清洁的材料，墙角，窗台，暖气罩,窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角.
第3.7.6条 活动室和音体活动室的室内墙面，应具有展示教材，作品和环境布置的条件.
第四章 建筑设备
第一节 给水与排水
第4.1.1条 托儿所，幼儿园应设室内给水排水系统.卫生设备的选型及系统的设计，均应符合幼儿的需要.
第4.1.2条 有热源条件时可设置或预留热水供应系统.
第二节 采暖与通风
第4.2.1条 采暖区托儿所，幼儿园应用低温热水集中采暖.
热媒温度不宜超过95～70℃.幼儿用房的散热器必须采取防护措施.不具备集中采暖条件的二层以下房屋用壁炉，火墙采暖时，必须有高出屋面的通风，排烟等措施.
第4.2.2条 托儿所，幼儿园与其它建筑共用集中采暖时，宜有过渡季节采暖设施.
第4.2.3条 托儿所，幼儿园生活用房应有良好的自然通风.厨房，卫生间等均应设置独立的通风系统.
第4.2.4条主要房间室内采暖计算温度及每小时换气次数不应低于表4.2.4的规定。
培养目标
  以儿童健康、儿童发展为目标，全力把握孩子在我们手中的宝贵时光，培养幼儿成为身体健康、习惯良好、活泼开朗、品德优良的新一代。
区别
托儿所：用于专门照顾和培养婴幼儿生活能力的地方，也指公共场所中因父母不在而由受过训练的服务人员临时照顾孩子们的房间或地方。
幼儿园：旧时称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。第一个幼儿园是空想社会主义者欧文开办的，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。在1873 年，德国人福禄培尔在勃兰根堡提出，这样的学园应该叫“幼儿园”，从此幼儿园的名称就被传播开来了。　
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由健康、社会、艺术、语言、科学等五大领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”另外，幼儿园一年中举行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。[3]