标题：汇中补习学校
所获荣誉
学校多次被评为“社会力量办学先进单位”、“民办教育先进单位”，2003年还被山西省民办教育协会评定为“山西省优秀民办学校”。汇中培训学校设在太原市文源巷省图书馆院内，每年高考补习班招生期间，省图门前、院内，报名的、咨询的学生、家长络绎不绝甚至拥挤，负责报名接待的教师应接不暇，其热闹火爆形成一道独特的风景线。高考补习学生和家长在报名时首选汇中是对该校的信任，是对我们汇中培训学校最大的支持。
明确的办学指导思想
教育为学生、为家长、为社会服务是该校一贯坚持的宗旨，即为学生铺路架桥，为家长排忧解难，为高校输送合格新生，为社会培养优秀人才。该校办学十一年来坚持社会主义办学方向，坚持以国家有关法规规范本学校的办学行为。近两年来，该校在上级教育行政部门指导下，认真学习、贯彻《民办教育促进法》及实施条例，认真贯彻执行省教育厅、省劳动和社会保障厅关于民办培训学校设置的暂行规定，进一步明确了民办教育属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分，也进一步明确了我们汇中培训学校为学生、为家长、为社会服务的办学宗旨。该校办学行为规范、组织机构、规章制度完善。按时召开学校理事会和教职工大会，主动接受政府有关部门特别是教育主管部门的监督指导，办学十一年来没有发生过任何违纪案件和重大安全责任事故。在依法规范办学行为的同时，也注意了努力改善办学条件，学校不断加大办学资金投入，教室日光灯、电扇、饮水机一应俱全，教学楼内环境整洁。2005年又添置了12个文件柜，14套办公桌椅，配备了电脑，学生们80%换上了新桌椅。学校理事会坚持正确的办学指导思想，保证了学校积极、均衡、持续、协调地发展。
科学的教学管理措施
汇中培训学校的学生大多经过了高考落榜的阵痛，其共同的问题是缺乏良好的学习习惯和足够的复读信心，一部分同学还存在着这样那样的思想认识问题。慕名来到该校高考补习班学生来自全市各类学校，大多数基础较差，部分学生还缺乏自觉学习的良好习惯，而又希望在短期内发生奇迹。这种企盼立竿见影的急切心情是可以理解的。他们肩负着家长的期盼，对未来有着美好的憧憬。这既是摆在我们面前的压力，同时也是我们做好工作的动力。实践证明，高考落榜生依然大有潜力、完全可以造就成为优秀的人才。在这种情况下，学校领导和教师拧成一股劲，心往一处想，劲往一处使。通过反复探索，在学习、积累、改进、完善、提高的基础上，逐步形成了该校特有的教学管理模式。
教学管理制度
针对学生实际，我们制定了一系列行之有效的教学管理制度：1、加强专职班主任工作，定期召开家长会；2、制定班规校纪，启发自觉同严格管理相结合；3、坚持月考制度，使学生看到进步、也看到差距；4、不定期填写反馈意见表，及时针对性地改进教学及管理；5、坚持早自习，坚持天天练听力，听写英语单词，讲解成语；6、根据部分学生的需要，坚持晚上办数学、外语等课程的强化班、提高班。以上措施受到了学生、家长的欢迎，取得了比较满意的效果。
分类指导教学模式
与此同时，我们根据学生的实际情况，采取了分类指导的教学模式。依据学生的实际能力基础分别编班；艺术类学生单独编班。教学实践证明，这样的编班有利于管理，有利于教学，便于因材施教，适应不同学生的需要和发展，为学生提供了适合自己的教学环境。教师根据“教学大纲”结合学生实际进行分层教学。从教学内容到方法，从时间安排到练习设计，从课程深度到广度，对不同学生提出不同的要求。教师教学有计划，目标务必要落实。在教学中，学生知识基础较好的班重在提高，可以涉及一些高难度的内容，讲授进度要快一些，涉及面也广一些；基础一般的班要重基础讲实效；基础差的班重在基础知的查缺补漏，逐步提高，较少进行高难度的练习，以免挫伤学生的学习积极性；艺术类的文化补课则根据考生的特点，重点抓容易在短期内提高成绩的科目，如外语、政治、历史、地理等，收到了良好效果。
月考
为了检查学生的学习情况，除班主任平时检查各科作业外，每月都要进行月考。我们教育学生对平时的月考要用高考时的心态去对待。这样，在参加高考的时候才可能保持平常心，以月考时的心态来发挥。月考制度的目的：一是检查教学的情况和学生理解的程度；二是提高学生的答题速度；三是锻炼提高学生的心理素质。每次月考后，教师要详细批改试卷，班主任负责登记分数，印发成绩单，通知家长求得家长的配合，帮助学生分析试卷，找出差距，制定措施，以利再战。
高素质的教师队伍
民办培训学校该校办学十一年来，学校总是把建立稳定高能的教师队伍放在首要的位置。我们聘请了一支具有敬业精神、师德高尚、业务过硬的高素质的教师队伍。该校现有张根明、吉正西、丁玉玺等12名特级教师，其余教师也大都具有高级职称。这些老师在同行和学生、家长中都具有很高的声望。该校每学期都要让学生评价教师，给教师填反馈意见表。
优秀教师
如学生对对丁玉玺老师的评价是“师德高尚，是一位受尊敬的好老师。”丁老师具有很强的事业心和责任感，不论刮风下雨，从不迟到。下课后当学生问问题时，总是微笑着耐心地给学生解答，直到问完为止；他关心学生的学业成绩，每次月考下来的成绩单，他总是第一个要。他要看学生的整体水平，看学生的进步情况，即使生病住院，也要打电话询问教学情况，时时想着学生。张根明、吉正西老师都曾带病坚持工作；像这样的感人事例还有很多。这样的好老师理所当然地赢得了家长和学生的尊重和信任，更为学校赢得了良好的社会信誉。大多数家长在咨询学校时，首先要问师资哪里来?水平如何等?我们的答复是：我们聘请教师，不仅要看教师的业绩，更要看教师的师德。你们想到的，我们都想到了；你们没想到的，我们也都为您想到了，请放心！该校之所以越办越强，社会影响越来越大，最关键的一条，就是因为我们有这样一支高素质、可信赖的教师队伍。
讲奉献善管理的班主任队伍
该校要求班主任必须以爱为基调，渗透于学校日常教育教学管理之中，做具有爱心、乐于奉献的老师。班主任像一家之长，不仅要有统管的才能，而且还要具有强烈的责任心，能吃苦，有严父慈母的爱心。严师出高徒，严父出才子，慈母般的慈是爱，严父般的严也是爱。
该校为了提高班主任的工作质量，定期及不定期的向学生征求意见，学生对该校的班主任工作都非常满意。在反馈意见表中一个文科班的学生这样写道：“班主任王老师工作态度认真，管理严谨有方，爱生如子，是一位不可多得的好班主任。”还有一个学生这样写道：“班主任工作认真负责，态度可亲，如春风化雨关心同学，能严格要求学生，平等对待每一个同学，是我受教13年来所见过的最好的班主任。”从学生评价中，可以看出该校的班主任就是这样认真的对待工作，耐心细致地全面关心学生。在文一班54反馈意见表中54人给王老师评好，得到了一致好评，这是给班主任的最大支持和爱戴，使班主任更加充满信心，全身心的投入工作。
该校还不定期地开家长会，征求对班级管理意见。根据“中学生行为规范”制定了该校具体的《学生守则》。要求班主任用守则来规范学生的行为，教育学生不但要努力学习，更重要的是做一个社会有用的人。
班主任要做到像父母对孩子的爱，除关心他们的思想行为和日常生活外，更重要的是学习。找学生谈心，针对性地开展工作，帮助学生树立复读成功的信心和养成自觉刻苦的良好学习习惯。从考试成绩分析原因，寻找差距；从检查各科作业看学习态度，学习习惯。爱严结合，关心学生做到思想上帮助，学习上指导，生活上体贴关心。所以学生大多愿跟老师谈心。
班主任与学生
该校还要求班主任向有病请假的学生打电话问候；对学生因其他原因未到校上课的，也要及时打电话询问。做到和家长经常取得联系沟通。我们认为，学生在校读书期间，了解学生的思想、学习、行为，是每个班主任肩负的基本职责，了解学生才能谈到关心学生、爱护学生、教育学生、管理学生。一切与学生有关的事都是班主任工作的内容。该校每一位班主任，为学生的成长都倾注了满腔的心血，他们分层把关，层层落实，把工作做到家，为实现每个学生的愿望付出了艰辛的劳动。勤奋求实拼搏进取的校风班纪补习班的学生大都由于各种原因而没有养成良好的学习习惯，缺乏应有的自觉能力和自觉意识。尤其是独生子女，普遍存在懒散、不善用脑、不愿动手、怕吃苦的毛病，表现出娇骄二气实足。根据这些特点，学校狠抓良好校风的建设，要求首先从学校风气和班级纪律抓起。班主任首要的任务就是要教育学生了解和自觉、严格地遵守学校和班级的纪律、制度。
我们的主要做法是：上好入学教育第一课，严明校规班纪；请该校往年升入重点高校的学生回校现身教育；要求班主任以身作则，做到言传身教，要求学生做到的班主任必须首先做到；确立家长会制度，征得家长配合，形成教育合力。这些措施，对形成良好校风班纪起了极其重要的作用。
养成良好的学习习惯是培养好的校风班纪的先决条件，班主任早到校跟班检点，学生们按时到校，一进教室就坐下来学习。班主任一到校就紧跟严管，使学生一到校，就感觉到严格的管理和学习的氛围。班主任为营造良好的校风班纪做了大量的创造性工作，他们提倡同学们比学赶帮，同学们在这样的教学环境氛围里，没有出现过打架违纪现象，而且能积极、自觉配合老师做好班级工作。
该校办学以来，一贯注重严格管理。严中有法，严中有理，严中有情，严格适度，使学生自觉认识到不良习惯的严重性和危害性，树立起改正错误、弥补不足，实现人生理想的决心和信心。在平时的工作中，遇到学生有了思想问题，教师就像母亲对孩子一样耐心地教育开导，动之以情，晓之以理。经过领导和全体师生的共同努力，一个勤奋、求实、拼搏、进取的良好校风班纪在该校已经形成，并且在一届又一届学生中发扬光大。开展学生自我教育活动的方法学生是学校工作的服务对象，学校要办好必须以学生为本。从办学实践中我们深刻地认识到，只有校长、教师及家长的努力是远远不够的，必须充分启发学生自觉，必须开展学生自我教育活动。有目的有计划地开展形式新颖，内容丰富，针对性强的学生自我的教育活动，是培育人才的重要途径。我们的基本形式是开展主题班会，每学年都要在各班召开有关爱国主义、集体主义、社会主义和人生价值、理想前途为主题的班会。
入学主题班会
入学初的主题班会是勤奋、求实，期中的主题是拼搏、进取；在临近高考的时候，各班根据具体情况再开主题不一样的班会。如该校今年文一班(重点班)班会是：“苦战百天，改变命运，挑战我自己，相信我能行”；文二班(普通班)主题是“坚定不移大学梦，相信自己会成功”；文三班(基础班)班会主题是“大学，我爱你”。同学们的发言，有的激动人心，发人奋进；有的声泪俱下，感人肺腑；多数是摩拳擦掌，准备在高考中再显身手，再次拼搏。会后，文一班向文二班提出了挑战，争取高考榜上一片红。接着，文二班又向文一班回了应战书。决心坚持不懈，努力拼搏，坚定不移争取梦想成真，同心协力努力调整心态，摩拳擦掌誓与文一班比高低。文三班同学讲了自己的大学梦，在“大学，我爱你”的主题下面签下了自己的名字。
经过这些学生自我教育的活动，不仅激发了学生的学习积极性，更懂得了热爱祖国、敬爱师长、孝敬父母、求上进求发展努力实现自身价值的人生意义。
高考成绩
汇中培训学校经过几年的艰辛创业，创造了可喜的历史，取得了巨大的成绩。该校办学十一年来，先后考入清华、北大等名牌大学的80多人。许多基础一般的学生在该校大幅度提高了成绩，一些原本基础差的学生经过在该校刻苦补习实现大学理想。如2002年达本科线75%，提高最突出的是曲丽芬同学，她进校287分，增加到486分，提高了199分，考入了太原师院；郝晓霞进校407分，增加到566分，提高了159分，考入北京科技大学；柴菲同学由340分增加到493分，提高了153分，考上了山西大学；刘易同学由479分增加到596分，提高了117分，考入中央财大。　　　　2000年该校第一年试办理科重点班，全班50人，考取本科就有48人，其中36人被重点高校录取。每年都有新喜讯，每年都有新成绩，这几年每年都有考入清华、北大的学生，每年的升学率都在递增。2005年该校理科高考报名400多人就有370多人录取，其中117人达重点线。文科高考报名有200多人，达本科线的有150多人，达重点线的有70多人。今年文理科考取清华1人，北大2人。通过该校教职员工多年的辛勤劳动，为高等学校输送了一又一批的合格的新生，为国家培养人才贡献了力量。
展望未来
我们面对所取得的成就，在深感欣慰的同时，也深感面临的压力。历史只能代表过去，成绩不能说明未来。我们深知，只有始终坚持依法办学，坚持以“三个代表”的重要思想为尺度衡量学校的建设，衡量自己的工作，永远把成绩作为前进的起点，把荣誉作为发展的动力，不断超越自我，不断开拓进取才能无愧于时代和社会的要求。我们坚信，在各级领导和主管部门的热心指导和关怀下，在广大家长同心同德的配合下，在广大教职工尽心竭力的努力下，汇中培训学校将会越办越好，一定会创造出更为家长学生满意、更为社会认可的成绩。