标题：厦门行之文化教育机构
简介
厦门行之文化教育机构立足于中小学学校品牌策划、校园文化建设、校园素质教育和德育教育，致力于打造顶级的教育名师、名家及成果的教育服务平台，自06年9月成立以来，现今已成为全国许多政府教育及学校的战略合作伙伴。在厦门与厦门市各级政府及全国范围内近300所学校有紧密的合作。
主要项目有：[1]
◆中国校园德育教育演讲第一品牌《让生命充满爱》演讲活动策划（邹越老师及其团队）
◆演讲主题特色校策划
◆大、中、小学校园文化专业策划、设计、生产、施工  行之文化LOGO
◆大、中、小学及政府机关各类名师演讲培训活动策划
◆大、中、小学教师压力释放暨心灵成长培训活动策划
◆中、高考励志品牌课程《让梦飞翔》活动策划
◆大型企业励志及培训课程《感恩企业 赢在责任》活动策划
◆全国自励自强模范---李智华老师《隐形的翅膀》校园演讲策划
创办人王晓文
厦门行之文化机构 创办人/教育策划人 
《让生命充满爱》大型校园德育教育主题演讲 总策划人/组委会主任  走进孩子们心灵的王晓文,深受孩子们的喜爱
厦门行之教育策划有限公司 总策划人 
厦门行之环境艺术工程有限公司 总策划人 
泉州行之教育策划有限公司 总策划人 
福州行之教育策划有限公司 总策划人 
出生在革命老区，在龙岩大山里长大，从小就立志要为国家做贡献。
凭着勤奋好学、执着的个性，在商海大潮中迅速成长，积累了丰富的人生阅历，怀着一颗爱心选择了教育行业，2006年9月，创办“厦门行之文化教育机构”，与国内众多名师携手，在全国各地校园推广青少年德育教育，获得大量社会荣誉和高度好评。07年携手《让生命充满爱》原创人及首席演讲家邹越老师，成立华南区推广中心，迅速在福建、广东、湖南、海南等地组织了五百多场演讲，得到各地政府部门的大力支持和新闻媒体的广泛关注。09年连同邹越老师携手全国教育专家委员会冯恩洪老师，深入调研校园德育教育和校园文化建设，定位专业教育策划人，进行品牌学校和特色学校的策划及建设，成为全国多地政府、教育局领导和各地校长的教育发展。
德育教育及校园文化建设的专业顾问。
并非教师行业出身，但却对教育事业有着很深的理解和感情，是一位对教育事业的热爱者和执着者，曾拜访过国内众多顶尖级教育界名家，如：教育界泰斗，有着“南冯北魏”之称的冯恩洪和魏书生老师，原国家基础教育司司长王文湛老师，黄冈中学校长汪立丰老师，北京四中校长刘长铭老师，国家督学、当代教育家李希贵老师，“中国苏霍姆林斯基”李镇西老师，当代数学教育家任勇老师，当代教育家杨瑞清老师等，2006年拜赏识教育周弘老师为师，深入研究赏识教育和家庭教育。现致力于打造教育界顶级品牌、名师及活动的社会推广和服务平台，让更多的教育智慧得以全民共享，让更多的教育智慧造福社会。[2]
校园文化专业策划
◆ 定位于学生德育教育、学校品牌发展和校园文化专业策划的运营机构行之教育文化数年沉淀而正式推出，让厦门真正拥有了专业的校园文化策划公司
◆ 遍访名师 以名师眼光看学校发展  校园文化展示
遍走名校 以名校发展做学校策划
◆ 帮助学校以办学细节体现办学品牌
让学校的品牌更快成长 让学校的人文更加和谐
让学校的文化更有品味 让学校的形象更加凸显
让学校的活动更有意义 让学校的产品更加精致
◆ 每一个成功的企业背后都会有一个专业而强大的品牌文化策划公司
每一个品牌校园背后也应该有一个懂教育而且专业的教育策划公司
◆ 校园文化创意 + 设计 + 制作 + 安装 = 一站式专业服务机构  校园文化展示
◆ 校园文化策划背景
学校品牌策划及校园文化策划已经开始得到很多学校的重视，但应当说明的是现今社会上很少有致力于校园品牌及校园文化策划的专业公司，源由则是学校品牌策划和校园文化策划对于策划人的要求比较高，不但要有好的创意，更需要懂得教育，理解教育，才能让校园文化的策划和设计更具生命力，更好的让校园文化得到传播。目前，社会上有的仅仅只是根据学校校领导对于校园文化的策划思路简单加以实施和制作的机构，并不能称之为校园文化策划机构，所以，可以说校长是一个学校校园文化的总策划师，但同时很让校长心累的是，校长因本身繁重的会务和学校管理的压力，也并没有太多的时间来思考校园的品牌发展和文化策划，变成很多时候比较缺乏系统思考，忙于应付，导致学校的品牌策划及校园文化工作比较零散，往往是想到什么做什么，缺乏统一的规划，可以说已经成为了一个学校在品牌发展、校园文化发展及教育发展上的一大不足。
◆ 校园文化是学校品牌发展的核心
行之文化认为一个学校品牌建设和发展最终都必须要以学校文化为根本依据，或者说，衡量一所学校是否已经形成自己的品牌，最核心的标志是看它是否拥有自己优秀的学校校园文化。基于此，我们认为，学校文化是学校品牌之魂，是学校品牌发展的核心。  校园文化展示
◆ 行之文化对校园文化的理解
行之文化结合自己对教育的理解，阐释校园文化为：“学校在长期的教育实践和各种环境要素的互动过程中创造和积淀下来的，由全校学生、家长、老师共同认同和遵循的信念、价值、假设、态度、期望、故事、轶事等价值观念体系和制度、程序、仪式、准则、纪律、气氛、教与学的行为方式等行为规范体系，以及学校布局、校园环境、校舍建筑、设施设备、符号、标志物等物质风貌体系的组成统称为校园文化”
◆ 行之文化对于校园文化策划项目的范畴界定
行之文化结合于教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知及多元化的教育模式探索，将校园文化服务范围定位于校园管理工程、校园CI和VI导入、校园庆典、校园活动、校园走廊文化、校园环境艺术、校园室内设计、校园展馆等多个方面，为校园提供全方位的校园形象、文化、策划、设计、制作、礼品等服务。
◆ 行之文化对于校园VI的定义
校园VI即（Visual Identity），通译为校园视觉识别系统，是校园CIS系统中最具传播力和感染力的层面。人们所感知的外部信息，有83%是通过视觉通道到达人们心智的。也就是说，视觉是人们接受外部信息的最重要和最主要的通道。校园文化形象的视觉识别，即是将CI的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以无比丰富多样的应用形式，在最广泛的层面上，进行最直接的传播。  校园文化展示
◆ 行之文化对于校园VI策划的理解
行之文化将校园VI定位为校园文化的基础中的基础。一个学校结合校园自身特色和优势，科学设计、有利实施校园文化视觉识别系统，是传播校园文化理念、建立学校知名度、塑造学校品牌形象的最快速便捷之途，所以说，校园品牌建设应从校园VI开始，校园VI整合策划是校园文化建设和学校品牌发展的第一步。
让生命充满爱
“让生命充满爱”是著名演讲家邹越老师以自己在国外的亲身经历，结合当前我国青少年教育存在的诸多基本  邹越演讲现场（学生献花）晋江第二实验小学
问题设计的大型演讲。演讲充分融合了胡锦涛总书记提出的树立社会主义荣辱观“八荣八耻”和十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的重要概念，以“爱祖国、爱老师、爱父母、自立自强”为主题，激发青少年扪心自问，震撼青少年的心灵，触动青少年的思想，拨动一个又一个学校老师和家长的心弦。 
“让生命充满爱”主题演讲已在全国20几个省市演讲1000多场，每场听众数千至万人，每一次的演讲都深深的打动着每一个现场的听众，一次一次把听众带进殷殷的爱国之情、深深的尊师之情和浓浓的感念父母之恩中，为家长、学生、老师建立了心灵沟通的桥梁，让学生真正懂得只有学会自爱、爱祖国、爱家乡、爱老师、爱父母、爱人间，生命才会变得绚丽多彩。邹越老师热情洋溢的报告，让学生真正进行了一次心灵之旅的体验，对学生今后的学习、进步、成长，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有积极的促进作用。 
据研发者邹越老师介绍，“让生命充满爱”中的四爱主题，来自于中国民间的四大孝，孝敬父母、孝奉师长、效忠国家、孝敬生命。演讲中大量的师生互动、亲子互动等场面十分感人，现场经常是泪雨纷飞。 
中国教育专家委员会，教育.中国全国校长峰会推荐，《让生命充满爱》演讲为全国校园德育教育、全民素质教育品牌课程。