标题：昆明医学院人文学院
办学理念
人文学院的发展方针是：坚持“以人为本、以文载道”的理念，以提高人才培养质量为目标，以培养合格人才为核心，以加强师资队伍建设为基础，切实把德育放在各项教育工作的首位，全面推进素质教育，弘扬人文精神，促进学生德智体美全面发展。
课程建设
人文学院共设有马克思主义基本原理、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、医学伦理学、大学语文、医疗保险专业教学办、研究生教学组等7个教研室，还设有院综合办公室及一个资料室。  　　近年来，为本、专科生、夜大学生及成人全脱产学生开设马克思主义基本原理、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、医学伦理学、卫生法律、医患交流与沟通、大学语文等课程。为硕士研究生开设自然辩证法、科学社会主义理论与实践两门课。为博士生开设当代科技革命与马克思主义课程。由人文学院承担的课时数约占全校教学总学时的12%。还开设过医学美学、卫生经济学、文化人类学、中西文化比较、临床思维方法导论、生命伦理与法等选修课。
人文学院非常重视教学管理，思想品德教育，哲学，邓小平理论概论，毛泽东思想概论等五门课被列为学院一类重点课程。《医学伦理学》课程被列为校级精品课程建设项目。为提高教学质量，人文学院形成了丰富内容与新颖形式统一、教师讲授与课堂讨论结合、政治思想与人文素质并重、课内教学与课外沟通互补的教学风格，教学督导、观摩教学、授课质量调查等教学质量监督机制。2000年以优异成绩通过了云南省教育厅组织的“两课”教学改革和建设评估，昆明医学院被列为云南省“优秀等级学校”。
师资队伍
人文学院具备一支业务水平高、科研能力强的教学、科研队伍。现有在编教职工31人，其中教授2人，副教授14人。硕士以上学历教师占专任教师总数的74%。三年来，共主持国家、省和横向科研课题10项，发表论文100多篇，出版专著、教材10部。有省社会科学优秀成果奖二等奖1项，云南省教学成果奖一等奖1项、二等奖1项。
所获荣誉
在思想政治理论课教育教学改革中，人文学院认真贯彻执行中央精神，按照省教育厅和学校党政的要求，十分重视发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。不断加强思想政治理论课教学实效性、针对性的探索，特别是近年来更加大了力度，并且取得了显著的成效。在连续两次入选教育部“精彩一课”示范片后，在2005年度组织人员参加省教育厅“五个一”活动，获二等奖3名、三等奖11名，学院获优秀组织奖；在2006年度组织人员参加省教育厅“四个一”活动也取得好成绩；2006年还组织了对全院近3000人的思想调查；由人文学院主持的课题《医科大学生思想文化素质教育理论与实践》获云南省教育厅教学成果二等奖，昆明医学院教学成果一等奖，《深化教学改革，全面提高<形势与政策>课的教学效果》获学校教学成果二等奖，思想政治教育的基本经验多次在省内外高校进行了交流。
办学条件
人文学院重视学生创新能力的培养，已形成社会、人文、医学系列讲座、绿色人文论坛、结合教学的社会实践活动、两阶段实习训练等培养形式。积极参与学生创新活动的策划与组织，具体指导学生各类科技文化活动，辅导学生社团，鼓励学生把理论学习与实践应用结合起来。
人文学院建有专业资料室，面积为260平方米,30个阅览位,现藏图书1万余册,各类期刊100余种，近4000册，各类电子读物537余盘（盒），为教学科研提供了良好的条件。
下属机构
劳动与社会保障专业教学办公室 
劳动与社会保障专业教学办隶属于昆明医学院人文学院，目前有专兼职教师21人，其中，教授3人，副教授7人，讲师8人，助教及未定3人。另外，教学办通过与云南大学、云南财经大学和中国平安保险公司云南分公司建立长期稳定的合作关系，聘请这些单位中经验丰富的专业教师和一线管理人员承担我办的部分课程。
在教学实践中，本室始终秉承“理论和实践紧密结合”的理念，以提高学生的综合素养为目标。具体来讲，在课堂教学方面，教学办承担着劳动与社会保障专业学生的专业基础课程，包括医学类、经济类、管理学类基础课程，以及专业核心主干课程，包括社会保障、社会医疗保险、健康保险等等。而在实践教学环节，通过多种实践形式，如病案课实习、假期社会调查（实习）、临床医学实习和社会保险经办机构或保险公司实习等，力图深化学生对于本专业的感性体会和理性认识，从而增强学生分析问题和解决问题的能力。
鉴于现实中不断变化着的经济形势对于社会保障、社会医疗保险和商业健康保险提出的新挑战、新问题，我办将密切关注现实社会的最新问题和理论领域的前沿进展，适时调整和优化教学方法方式、教学手段以及师资结构，在力争不断提高本办的教学科研质量的同时，为提升学生的社会适应能力奠定坚实基础。
何梅 女 副教授  教学办主任，北京师范大学经济系本科毕业，2003年获硕士学位。2004年5月开始担任人文学院劳动与社会保障专业教学办副主任，主管教学工作，承担《社会保障概论》、《社会保险》、《社会医疗保险》以及公共政治理论课“形势与政策”的教学。
所属教师： 
杨国华 女 助教  2004年毕业于云南财贸学院国际金融专业，获学士学位。从事《保险学》、《财产保险学》等课程教学。
尹芹 女 讲师 2005年毕业于云南民族大学经济管理学院宏观经济学专业，获经济学硕士学位，主要从事《宏观经济学》课程教学和研究。
陆烨 女 助教 2005年毕业于云南大学经济学院金融专业，获学士学位。主要从事《货币银行学》、《财政学》等课程教学。
俞群俊 男 助教  2007年毕业于云南大学经济系，获经济学硕士学位。主要讲授《西方经济学》、《微观经济学》等课程。
思想道德修养与法律基础教研室
人文学院思想教育教研室成立于1988年，主要承担的课程有《法律基础》、《卫生法学》、《形势与政策》、《大学生思想道德修养》、《大学生心理健康教育》等课程的教学任务，曾开设《西方文学名著赏析》等选修课。授课对象覆盖我院本部及海源学院各年级、专业学生。在领导的关怀以及教师的共同努力下，已经形成一支专兼职结合、学历结构、职称结构较为合理的教师队伍。现有教师6人，副教授3人，讲师1人，实习人员2人；获硕士学位者4人。
思想政治教育课是一门政治性、实效性、针对性较强的课程。任课教师教学态度端正，责任心强，精心组织教学，教学工作规范、有序，根据教学内容适时安排专家讲座或学生互动讨论，教学方式灵活多变，并积极运用多媒体教学课件等内教学手段。多年的教学实践，不仅在学院组织历次学生教学质量抽样调查中获得肯定，并且在多次云南省教育厅以及学院组织的各级各类教学比赛、多媒体教学课件中获奖。
为适应高校思想政治理论课教学改革的需要，顺应我校建立综合型医科大学的发展思路，培养思想政治素质合格，掌握过硬的医学技能，兼具科学精神与人文精神的社会主义医学人才，我教研室加大改革力度、积极创新，在搞好公共理论课教学的同时，为拓展学生知识视野，营造人文氛围，拟在全院范围内开设《医学史》、《影视文化评析》、《女性学》、《大学生活中的法律问题》、《成功心理学》等选修课程。
中国近现代史纲要教研室
中国近现代史纲要教研室是昆明医学院社会科学部下属的一个教研室，由原来的毛泽东思想概论教研室发展而来。根据高校思想政治理论教育课程改革的要求，于2007年2月改称中国近现代史纲要教研室。
《中国近现代史纲要》（简称《纲要》）是高等学校本科生必修的一门思想政治理论课。中国近现代史纲要教研室的基本任务，是组织教研室全体教师认真执行新的教学改革方案，对学校本科学生进行“中国近现代史”教育教学。其主要目的是：讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，通过教学，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。《纲要》以“一个主题”作为贯穿始终的主线，以“两个了解”作为主要内容和基本任务，以“三个选择”作为教学出发点和基本目标。学习《纲要》，是培养社会主义“四有”新人的需要，是高举马列主义毛泽东思想邓小平理论伟大旗帜和坚持“三个代表”重要思想的需要，是珍惜党和人民奋斗的历史的需要，也是学习党的路线、方针、政策的重要一环。
中国近现代史纲要教研室重视新一轮的课程改革。现有的在职教师2人，副教授1人，讲师1人，均为硕士。全体教师把《纲要》的学习放在显著位置，理论联系实际，积极投入教材与教学改革活动，初步积累了一些《纲要》课教学的宝贵经验。与此同时，本室教师还应其他教研室之聘，承担社会保险学、马克思主义政治经济学、形势政策和云南省情等课程的教学任务，有的教师还为学生开设了讲座。这就为培养德智体美全面发展的高级专门人才，为坚持学校的社会主义办学方向发挥了良好的作用。
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教研室
邓小平理论概论教研室成立于1998年7月（之前为中国社会主义建设教研室），现有专职教师5人，返聘教师1人，兼职教师5人。其中教授1人、副教授5人、讲师3人、实习生2人。3人具有硕士研究生学历、3人为研究生，这支队伍保证了各项教学任务的完成。
我室主要承担院内、海源、成教、职教学院本专科学生的“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”与“马克思主义政治经济学原理”两门主课的教学任务，还承担着硕士研究生的“科学社会主义理论与实践”的部分教学任务，开设选修课“卫生经济学”、“文化大革命专题讲座”。2002年1月，邓小平理论概论课被学院评定为一类重点课程。在教学中，除采用多媒体外，增加了讨论、参观、看录像等环节。
近年来，主编和参编云南省教育厅统编的“两课”教材4本，公开发表论文40多篇。3项课题分别获得教育厅、学院教学改革成果一、二、三等奖。2005年教学课件、教案、教学实践调查报告获得教育厅二、三等奖。
马克思主义基本原理概论教研室        
马克思主义原理教研室前身为马克思主义哲学原理教研室。根据国家教育部教育改革的有关要求，正式更改为现名。教研室已建立一支颇具实力的专兼职教师队伍，其中专任教师5人，部内交叉教师3人，返聘教授1人；专、兼任教师中硕士研究生6人，研究生学历4人，教授4人，副教授7人，讲师2人。 多年来开设当代科学技术革命与马克思主义、自然辩证法、科学社会主义理论与实践、马克思主义原理、马克思主义哲学原理等课程，教学对象涵盖博士、硕士研究生、本科生、专科(含夜大)生三个层次的学生。
教研室以马克思主义哲学原理为核心的课程结构，具有鲜明的学科特色，即世界观和方法论相统一的特点，理论联系实际既是学科的基本原则，也是我们教学中始终贯彻的基本原则。各门课的教育教学，着力在引导学生树立科学世界观和人生价值追求，学习运用马克思主义哲学的基本立场、观点、方法认识、分析、解决问题，提高辩证思维能力，创新能力等问题上下功夫，为此，我们确立了四个理论联系实际的重点，即社会改革和发展中的现实问题，青年学生的思想实际，医学辩证法，医学科技前沿动态，深入浅出讲授马克思主义哲学的基本理论。同时辅以教学方法上的革新，引入国际流行的参与式教学法(部分小班)、案例分析法、图解法、教学三步法、引导启发式教学，使同学们逐步意识到，哲学就在自己的身边，就在自己的生活之中，感到学哲学确实有用，从而增强了学习的自觉性和主动性。
多年实践证明，联系医学辩证法、联系医学发展到现阶段要求向辩证思维复归的种种现实问题、医学科技前沿动态讲授哲学原理，既反映了医学生实际，又较好发挥出哲学等学科群的特点，是有效提高学生辩证思维能力，自觉树立辩证唯物主义和历史唯物主义科学世界观的正确途径。经教研室广大教师的积极努力，撰写了《医科哲学概论》一书，使用中得到了大学生的好评。2000年获学院教研成果两项三等奖。
教研室成员近年来把科研和教学融为一体，以教学带动科研，以科研促教学深化，公开发表数十篇科研论文，涉及教学改革、哲学、伦理、文化、学生及卫生事业管理等多方面的内容，其中收入人大复印资料1篇，核心及指导类期刊20余篇。教学和科研均取得较好成绩，98年被学院评为“教书育人先进集体”。