标题：奴隶英雄
课文简介
《奴隶英雄》是语文出版社S版小学语文六年级上册第27课的课文，这篇课文根据意大利作家乔万尼奥里的《斯巴  《奴隶英雄》课文图达克思》相关片段改编。课文用独幕剧的形式讲述了两千多年以前发生在罗马城里斗兽场上的故事，有力地揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。[1]
原文
时间　公元前73年春天的一个下午
地点　罗马城内，科里色姆斗兽场上
人物　斯巴达克——奴隶英雄
司令官
贵妇人
武官
奴隶十人
观众——罗马贵族男女多人
音乐队　若干人
狮子一头
布景　斗兽场四面有很高的铁栅（zhà）栏，铁门锁着。场内空空的。铁栅栏外是一排比一排高的座位。座位上坐满了罗马贵族男女。开幕的时候，他们正在谈话。
女 今天有什么玩意儿？
男 嗬！大力士的表演，新捉来的大力士。
女 一个人表演，有什么好看！
男 不，他先跟狮子斗，还要跟十个奴隶斗。
女 他斗得过狮子吗？
男 斗得过，听说他能够空手打死牛，空手打死老虎。他是靠打狮子、老虎生活的。
女 那么，他怎么会被捉住呢？
男 我们一百多人围着他。从早到晚，把他打乏了，才用绳子把他绊倒捉了来。我们的人被他打死了四十九个呢！
女 啊！他叫什么名字？
男 斯巴达克。
（这时司令官陪着贵妇人上场，观众都回头看他们，他们在特别座位上坐下。武官上来等候开场的命令。）
男  （悄声对女）司令官到了，快要开场了。
（武官得到命令，走下场去，推上来一个铁笼，笼里有一头狮子。他打开斗兽场的铁门，放出狮子，让它走进场里。狮子在场里乱吼乱蹦。接着武官拉着斯巴达克出来，给他解开锁链，把他推进场里，然后把铁门锁了。狮子就跟斯巴达克打起来，打得非常激烈。观众都很紧张地看着。）
男  你看，狮子竟被他打倒了，他一定打得过十个奴隶。
女 啊！狮子真被他打死了！
（斯巴达克打死了狮子。看台上的观众都高声狂叫，把帽子、手巾抛向空中。乐队奏起狂欢的音乐来。）
司令官 （向武官）可以开始第二场了。
贵妇人  （向司令官）叫这个大力士空手跟十个奴隶打吗？
司令官 是的，十个奴隶也都空着手。
贵妇人 要用武器打才好看。
司令官 （向武官）给他们每人一件武器。
男 （向女）听见吗？要用武器打了。这样一来，也许十个奴隶打得过这个大力士了。
女 这才好看！
（武官把一杆标枪丢进栅栏里去，斯巴达克一下子就接在手里，全场一齐鼓掌。十个奴隶也都带着武器，用一条铁链锁着，由武官拉着上场。他们都怕得发抖。可是司令官、贵妇人和观众都看着他们发笑。武官解开锁链，把他们推进栅栏。）
斯巴达克 （把标枪插在地上）弟兄们，你们是从哪儿来的？
奴隶甲 （发抖）我们都是在打仗的时候被俘虏（lǔ）的。
斯巴达克 来了多久了？
奴隶乙 三年多了。
斯巴达克 他们叫你们做些什么？你们的日子过得怎么样？
奴隶丙 用铁链锁着，用鞭子打着，逼着赶着要我们做工，饭也不给吃饱。我们三十几个同伴，叫他们打死了十几个，饿死了十来个，现在只剩我们十个了。
斯巴达克 （咬着牙，狠狠地说）他们拿我们不当人，整天逼我们做苦工不算，还要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩儿吗？
奴隶们 （一齐说）不愿意！
斯巴达克 弟兄们，我们都是一样的人，是不是？
奴隶们 （一齐说）是，我们都是奴隶。
斯巴达克 奴隶？不！罗马人不是我们的主人，是我们的仇人！
奴隶们 （一齐说）对！他们是我们的仇人！
斯巴达克 我们要报仇！把他们杀死！弟兄们！一起来反抗！
奴隶们 （一齐说）好！一起来反抗！
司令官 （大声喊）他们在那里说什么？怎么还不动手？（向武官）告诉他们，不许说话！
斯巴达克 弟兄们！动手！
（一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开，十一个人一齐冲出来。武官迎面走来，被斯巴达克用标枪刺死。全场立刻大乱，男男女女都连滚带爬，四下逃走。）
斯巴达克  （杀出一条血路，大喊）不愿做奴隶的人们！起来！
（无数奴隶从各处跑来，把罗马人手里的武器都夺了过来，跟十一个人合成一只雄壮的起义队伍，杀了出去。）
——幕落
作者简介
拉法埃洛·乔万尼奥里（1838-1915），生于罗马，年轻时在撒丁王国的军队里任军官，参加过反对奥地利占领者的斗争。后来志愿加入加里波第率领的远征军，在攻克罗马的战役中立下功绩。退役后在师范学校教授文学、历史，同时从事新闻和文学活动。他写过现代题材的长篇小说、历史小说、历史剧、诗歌和研究1848年意大利革命的史学著作，其中以长篇历史小说《斯巴达克》（1874）最为出色。 
课文分析
课文开头介绍了故事发生的时间、地点、人物，说明了舞台上的布局、场面，把人们带回到过去，仿佛置身于当年的情景之中。
接着展现了故事的全过程，可分为如下四个部分：
第一部分（从“女 今天有什么玩意儿？”到“男 斯巴达克。”），通过一对男女奴隶主的对话，引出故事的主人公斯巴达克。这是剧情的开端。
这部分的对话，交代了斯巴达克的身份和特点（“新捉来的大力士”“他是靠打狮子、老虎生活的。”），写出了他的勇猛无敌和力大无比（“听说他能够空手打死牛……”“……我们的人被他打死了四十九个呢！”）。
第二部分（从“男 （悄声对女）司令官到了……”到“女 这才好看！”），讲贵族们观看斯巴达克和狮子角斗后，又要他与十个奴隶角斗，且都要手持武器。这是剧情的发展。
这部分没有直接对角斗的激烈场面作具体的记叙，而是通过侧面描写（“观众都很紧张地看着。”“看台上的观众都高声狂叫，把帽子、手巾抛向空中。乐队奏起狂欢的音乐来。”）充分表现了斯巴达克英勇善斗，同时也反映了奴隶主根本不把奴隶当人看，只把他们当作取乐的工具。
第三部分（从“斯巴达克 （把标枪插在地上）弟兄们……”到“司令官……（向武官）告诉他们，不许说话！”），记叙斯巴达克与奴隶们的对话。这是剧情的高潮。
这部分生动地再现了斯巴达克启发奴隶兄弟诉说苦难，动员他们奋起反抗的情景，体现了对奴隶们的无比同情，对奴隶主的无比痛恨。
第四部分（从“斯巴达克 弟兄们！动手！”到“……杀了出去。”），讲斯巴达克带领奴隶们冲出铁门，举行起义。这是剧情的结局。
这部分十分简短，仅有斯巴达克召唤、鼓动的两句话，再就是精当地描述了奴隶们砍开铁门、抢夺武器的场面。
剧本最后一句写：“斯巴达克 （杀开一条血路，大喊）不愿做奴隶的人们！起来！”这一声呐喊，犹如一声号角，唤醒了奴隶们沉睡的思想；好像一面旗帜，吸引了无数的奴隶。这里的两个感叹号，表现了斯巴达克的英雄气概和斗争决心，也表达了天下奴隶们共同的心声。这一句可以说是剧本所要表达的最强音：要打破不合理的社会现象，唯一的办法就是站立起来，抗争、战斗！只有这样，才会有生机，有出路！
教学设计
教学目标一、教学要求
1、理解课文内容，体会奴隶制社会的黑暗和奴隶们起义反抗的必然性。
2、学习从人物的语言、动作、神态了解人物的内心。
3、分角色有感情地朗读课文。
二、教学重点
从斯巴达克和奴隶们的对话中，了解奴隶的悲惨命运，体会奴隶起义的原因。
三、教学时间：2课时。
第一课时一、板书课题：奴隶英雄
二、检查预习。
1、“奴隶英雄”指的是谁？（学生回答后，板书：斯巴达克）
2、课文讲的是什么时候的事情？（学生回答后，板书：公元前73年）算算看，距离现在有多少年了？（有两千多年了。）课文中讲的事情，发生在什么地方？（学生回答后，板书：罗马）
三、知识介绍。
1、两千多年以前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当地的居民变为自己奴隶。
2、斯巴达克是奴隶起义的领袖。列宁称赞斯巴达克是“最大一次奴隶起义中一位最卓越的英雄”。
3、这篇课文是个独幕剧的剧本。剧本开头写时间、地点、人物、布景。括号里的小字介绍剧情的变化和人物的动作、情感、说话语气。最后写“幕落”，就是剧演完了，幕布落下来。
四、自学课文。
1、指名读课后练习，明确自学要求。
2、学生自学，教师巡视指导。
3、讨论交流。
（1）怎样根据剧情的发展，把这个剧分为四个部分？（从开头至男说“斯巴达克”，是第一部分；从“这时司令官陪着贵妇人上场”至“这才好看”是第二部分；从“武官把一杆标枪丢进栅栏里去”至“斯巴达克说‘弟兄们！动手！’”是第三部分；从“一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开”至“幕落”是第四部分。）
（2）说说每一部分的主要内容。（第一部分，通过两个男女观众的对话，交代了斯巴达克的身份和特点；第二部分，讲斯巴达克打死了狮子，司令官又下令让他和十个奴隶打，并且都要拿着武器；第三部分，斯巴达克与奴隶们交谈，启发他们起来反抗；第四部分，奴隶们在斯巴达克带领下冲出铁门，举行起义。）
五、布置作业。
按照课后练习的要求，再读课文。
第二课时一、指名分角色朗读课文。
1、指导朗读剧本的方法：介绍时间、地点、人物、布景和剧情发展的小字要读，表示人物说话时的语气、神情的小字不要读，要在读对话中，把小字中提示的语气、神情读出来。如：男（悄声对女），读“男”说的话时，就要用悄悄的声音；奴隶甲（发抖），读“奴隶甲”说的话，就要读出他发抖的样子。
2、请九个同学分角色朗读。角色分别为：斯巴达克、男、女、司令官、贵妇人、奴隶甲、奴隶乙、奴隶丙、叙述者。小字由叙述者读。
二、讨论斯巴达克举行起义的原因。
1、指名读课后练习，明确要求。
2、再请九个同学分角色朗读，大家按照课后练习的要求，边读边想或边听边想。
3、讨论：用剧本中的事例说明斯巴达克举行起义的原因。（先让学生自由发言，再请学生完整地说一说：罗马贵族拿奴隶不当人，把奴隶用铁链锁着，用鞭子打着，逼着赶着他们做工，饭也不给吃饱，许多奴隶被打死，饿死。更残酷的是，贵族们还要奴隶互相残杀，给他们当把戏看。奴隶们不起来反抗，就没有活路了，所以斯巴达克领导奴隶举行起义。）
三、简介斯巴达克起义的结果。
斯巴达克的起义得到了奴隶们的热烈响应，很快组成了七万人的起义军，有力地打击了奴隶主的统治。最后由于武器不良，挡不住罗马军队的疯狂进攻，起义失败了。斯巴达克一直英勇地战斗到死。斯巴达克的光辉业绩永远被人们歌颂。
四、练习有感情的朗读。
1、讨论应该怎样读出感情。（读贵族说的话，要表现出他们的凶暴残忍；读奴隶们说的话，要表现出他们由痛苦畏缩到觉悟反抗的变化过程；读斯巴达克对十个奴隶说的话，应亲切有力；最后奴隶们团结起来冲杀出去，要以兴奋、激昂的语调来读。朗读时，还要参考括号中的小字说明。）
2、各自练习有感情的朗读。
相关资料
公元前73年，爆发了罗马史上规模最大的一次奴隶起义——斯巴达克起义。斯巴达克是爱琴海北岸色雷斯人，在罗马征服战争中被俘，被卖到南意大利卡普亚的一个角斗训练所受训。他带领七十八名角斗士脱离虎口，逃到附近的维苏威山上扎营，不断袭击附近的大农庄，一些逃亡奴隶和贫苦农民也投奔到这里来，很快组成了一支万人的队伍。罗马军队包围了维苏威山。起义军勇敢机智，用野葡萄藤编成绳梯，趁着黑夜攀着绳索缒下悬崖，绕到敌后出其不意打败罗马军，缴获大量武器。起义军声威大振，队伍日益扩大。斯巴达克组织骑兵队，在一个风雪交加的寒夜，胜利突破了防线，向东海岸挺进，准备在布林底西渡海去希腊。公元前71年，起义军和罗马军在布林底西港附近展开决战。斯巴达克奋勇当先，往来冲杀，刺死两个罗马军官，后来大腿受了重伤，仍同敌人拼死搏斗，最后壮烈牺牲。起义军六万人英勇战死。克拉苏把六千俘虏钉死在从卡普亚到罗马沿途的十字架上。起义军余部继续战斗达十年之久。