标题：回民中学
郑州市回民中学
简介建校50多年来，郑州回中全面贯彻国家教育方针，始终保持了良好的发展势头。本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。学校秉承“为学生终生发展奠基”的办学理念，确立“人格健全，发展全面，特长明显”的育人目标，致力于培养有创新能力和实践能力的优秀毕业生，教育质量始终位于郑州市前列，连续多年被郑州市教育局评为教育教学先进单位。88年以来，全国民族中学教育协会（全国一类社团，有成员校200多个）共举行过7次学科联赛，郑州回中全部夺得冠军。2005年，郑州市回民中学以全省第一名的成绩顺利通过省级示范性高中评审。2006年，回中高考本科上线230人，超额完成各项任务，增长率排全市第二名。2007年，回中高考本科上线353人，再创新高。
郑州市回民中学创建于1948年8月，是郑州市重点中学，河南省示范性高中，全国民族中学教育协会示范校。学校位于郑州市城北路4号，现有在校学生6000多人。师资在职教职工382人。特色在长期的不断探索的过程中，回中逐步形成了艺术和英语教育两大特色。 
艺术
学校十分注重学生艺术特长的培养，并在2002年5月组建了全省中学第一支交响乐团和民乐团，乐团多次承担重大会议演出，得到了省市领导的高度评价。2004年初，交响乐团和民乐团代表中国中学生赴法国参加中法建交50周年访问演出，2005年初，乐团又应邀赴美交流演出，均获得圆满成功。2007年，在全国中小学生艺术展演中，回中乐团节目获得全国一等奖。 
英语
英语教学是回中另一特色。2002年以来，郑州回中举办了三届英语节，展示了郑州回中在英语教学改革方面所取得的丰硕成果。回中每年举办一次英语教师风采大赛，每周选派数十名学生到西亚斯接受外教的全英培训，与外教共同学习生活。英语教学改革带来英语教学成绩的突飞猛进，2002年以来，回中已有数十名学生被保送到北京外国语大学，部分年级平均分已经达到全市优秀线。荣誉由于不断优化育人目标和育人途径，半个多世纪以来，学校培养了大批高素质人才，并以辉煌的业绩赢得了许多荣誉，1988年以来先后被国务院、教育部等评为“全国民族教育先进单位”“全国勤工俭学先进单位” “全国民族团结进步模范集体”“全国体育传统项目先进学校”，“全国劳动技术（劳动）教育先进学校”“全国学校体育卫生工作先进单位”，2001年9月被全国民族中学教育协会评为“全国民族中学教育协会示范校”并被授予“民族之光”荣誉称号。2002年被教育部评为“全国中小学民族团结教育先进单位”。2006年，回中荣获郑州市“五一”劳动奖章，2007年，回中被评为河南省文明单位。
银川市回民中学
简介银川市有回民中学14所。兴庆区回民中学校位于银川市兴庆区，始建于1979年。设施占地面积9442.90平方米，总建筑面积6578平方米，现有教学班29个，在本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。校学生1860多人，回族学生占学生总数的21%。师资教职工109名，高级教师37人，一级教师52人，党员35人，回族教职工32人。目前是一所有着较高办学声誉的兴庆区示范性初级中学。荣誉回民中学全体师生将以“天行健、君子自强不息”的精神，把兴庆区回民中学办成民族教育品牌学校和银川市示范性窗口学校。[1]　
北京回民中学
介绍  1925年4月24日，山东济南西关清真寺，时任教长的马松亭阿訇为改革中国穆斯林伊斯兰教的经堂教育，与济南道道尹唐柯三共同商议，在当地回族人士的帮助下，建立新的学习内容和学制，取“成德达才”之意，创立了成达师范学校。这，就是北京市回民学校的前身。[2]
成达师范1929年迁到北平。抗战时期，颠沛流离，几经辗转迁徙，1941年在桂林归为国立。1946年又从重庆迁回北平。解放前夕，成达师范由中国共产党接管，合并了西北中学、燕山中学，在1949年10月6日，建立了国立回民学院。这是新中国成立后建立的第一所少数民族院校，属中央教育部直属管理。
回民学院时期，党和国家高度重视民族工作，优先发展民族教育。在全国范围内选派优秀的教师、招生和分配，使学院的办学质量迅速提升。教育、教学工作很快就跻身于北京市先进学校的行列，文体活动水平也赫赫有名。学院培养出的少数民族干部，在社会主义建设初期，肩负历史责任，奔赴祖国各地，承担着宣传和贯彻党的民族政策的重要工作，意义重大，影响深远。
从1958年开始，回民学院的干部、教师陆续调离，校园也逐步缩小。抽调部分骨干老师分别参与筹建宁夏回族自治区、宣武红旗夜大、宣武师范、中国伊斯兰教经学院等。回民学院本部在1963年分为回民中学和68中学。人员的调离使学校的师资队伍和教育、教学质量受到极大的影响。
1985年两所学校重新合并，北京市教委将回民学校确定为首批办好的市级重点中学。回民学校师生经过多年艰苦卓绝的努力奋斗，办学质量逐渐提升。2002年，被市教委评审定为北京市高中示范校。2003年又与181中学合并至现在的规模。
八十多年来，学校培养出的3万余名毕业生，在祖国各个历史时期的建设中，在各行各业的发展进步中，特别是在党的民族团结教育工作中，起到了重要的作用。发展现状北京市回民学校现有初、高中49个教学班，1700余名学生（其中住宿学生700余名），教职工236人。14个民族成分的少数民族师生占师生总数的30%。学校曾获得全国民族团结进步先进集体、全国学校体育卫生先进单位、全国民族学校示范校；北京市科研先进学校、德育先进学校、精神文明先进单位学校信息化先进单位、民族教育示范学校、阳光体育先进学校、学生营养餐先进单位等多项荣誉称号。
学校拥有优美的校园环境和优良的教学设施。占地面积87亩，建筑面积38000㎡。校园中教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、羽毛球馆、餐厅、宿舍等组成的建筑群错落有致，别具特色。校园里绿树掩映，鸟语花香，富有浓郁的文化氛围和民族风格。
学校拥有主干千兆宽带百兆到桌面的校园网，全校8座楼均通过千兆光纤与网络中心的主交换机相连，办公和教学管理均以实现数字化。教育教学资源总量已达550G以上；图书馆10万册藏书中有2万册是电子图书；有标准的400米田径运动场和足球场，看台能容纳2000多名观众，看台下面是120米的跑廊；教室内多媒体教学辅助设施齐全，初中教学完全使用电子白板；学生宿舍每间六人，每人具有独立的组合床体，室内设有空调、电视、电话、双卫生间、冷热水、计算机接口到每个人的写字台；餐厅提供清真营养餐，采取送餐到教学楼和餐厅用餐两种方式。富有民族特色、文化底蕴的校园，既显示着悠久的历史积淀又展示着勃勃的发展生机。
学校秉承丰厚的历史传统，不断规范、完善、创造性地开拓工作新局面。师生员工认真学习，深入探索，将先进的教育思想落实和贯穿课程改革的全过程将“以人为本”的办学理念落实和贯穿于建设和谐校园的全过程。强化两支队伍的建设，提高干部队伍的素质和能力，提高教师的专业化水平；强化学校的各项管理的科学性和人文性，增加管理中文化的内涵。体现了学校“安安静静做教育，实实在在谋发展”的特质和“在平实中做出不凡，于细微处求得精致”的管理特征。
学校深入进行区域文化背景下的学校文化建设。努力追求“儒雅、大气、和谐、进取”的学校文化精神。将校园文化作为窗口，在校园中充分体现民族团结特点，体现高品位办学、高素质涵养，高效能运转，突出民族学校团结、和谐、奋斗、进取的风格特征。将制度文化作为保障，建设完善、有序、规范的管理机制和制度，为学校科学发展、快速发展提供保障。将精神文化作为核心，在师资队伍培养、课程改革实践、学生教育活动的全过程中着力建设，使精神文化聚合成学校师生员工共同追求的价值取向，最终成为相对稳定的价值观体系。
在课程改革的实践中，学校教师刻苦学习、勇敢尝试。在校内教研、区内教研的基础上，教师源于课堂、走出课堂，努力学习先进的教育理念和教学方法，又落实到课堂教学中。积极参加市、区教学竞赛、课题研究。化学组、英语组、体育组、计算机组的教师代表参加全国和华北地区、北京市课堂教学竞赛获得一等奖；市、区学科带头人、骨干教师在学校的教育、教学研究中起着引领作用；市、区先进教研组和文明号团队在工作发挥着集体合力，促使着学校年轻的教师队伍茁壮成长。
在各民族团结和谐的校园中在“立德、笃学、健康、和谐”校训的导引下，回民学校的师生通力合作，致力于深化教研提升能力，致力于课堂教学保证质量，致力于培育素质全面发展，致力于培养兴趣学有特长。课堂上、下教学相长，综合实践练就本领。科学、丰富、规范的德育课程体系的实施，科技和文娱、体育活动的开展更培养了学生们的人文精神、科学素养、动手能力和健康身心。美丽和谐的校园使学生在校的生活充分体现学习的乐趣、成长的幸福和生命的意义。
北京市回民学校的师生们，用自己美好的理想、满腔的热情、执着的信念，实践和体验着教育的快乐，追求着幸福的学校教育生活。