标题：韩丽
简介
韩丽，中学英语高级教师，先后被评为苍南县学科骨干教师、苍南县优秀教师、温州市优秀班主任，浙江省优秀教师。《苍南时报》、《浙江教育信息报》先后对她的事迹进行了报道，苍南电视台曾为她拍摄了专题节目，《温州日报》也把她作为新温州人的典型作了报道。 
事迹
潜心钻研，全心投身于教学  十四年前，她带着理想，带着期望，从湖北千里迢迢南下苍南，踏上了苍南桥墩这块贫瘠的土地。离家千山万水，地域陌生，方言不通，她被分配到一个连厕所、食堂算在内才只有四座破旧建筑物的偏僻学校——嘉乡中学，开始了她的执教生涯。呆在偏僻的水库大坝底下，远离家人，远离朋友，感觉就像一只风雨中失去方向的鸟儿。天上清冷的圆月，操场上形影相吊的篮球架，对面黑咕隆咚的公墓，思乡的孤独常常向她袭来，于是她把所有的精力全部投入到教学中去，努力地工作，拼命地钻研。
她为贫困山区的教育，付出了自己的青春年华。别人说她为了教学几乎在玩命，而她却认为重要的不是活着，而是活得有价值。曾有两年的时间，她为学校排忧解难，承担着超负荷的工作量，除了班主任工作外，每周还有18节教学课，还不包括课后的无偿辅导。由于长期的体力透支，年轻的她身体越来越差，眼睛、颈椎、腰椎、胃肠等地方的疾病有时让她彻夜难眠，她曾三次晕倒在讲台上，一次是学生送上凳子给她坐下，一次是同事扶着她到办公室，还有一次是丈夫背着她回家。然而稍事休息后，她又回到了教室。只要面对学生，她就精神焕发；只要回到教室，她就会忘记一切疼痛；一次次的生病，一次次地顶住了。就是这样，她从未缺过一堂课，也没有少批一本作业，从未请过一次病假。看到她带病坚持工作，学生们很受感动，并从中受到鼓舞，他们说：“我们不好好学习，怎么对得起某某老师呢？”。她所教的班级学生的英语成绩都居级段第一，且摇摇领先。她积极参加教科研活动，先后承担了县、学区多次英语公开课。先后在教案评比、优质课、教学基本功、县英语说课中获县一、二等奖，辅导的学生多人次获县一等奖，并被评为优秀辅导老师，她多次参加各级课题研究并获奖，数十篇教育教学论文获市、县一、二等奖。在她的带动下，学校兴起了一股教科研热潮，学校的英语教学上了一个新台阶。倾注爱心，润泽学生心田夏丏尊说：“教育没有情感，没有爱，就同池塘没有水一样，没有水不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”她把它们奉为座右铭。作为一名班主任，她时刻牵挂着每个学生，把师爱的阳光洒向每个学生的心田。
  她爱护身边的每一个学生，她坚信，只有博大、细致而又无私的爱，才会带给学生们缕缕绵绵春意。她找学生谈话，从不居高临下、摆老师的架子，板着面孔训人。即使要到办公室，她也总是让学生坐在自己的身边，就如一位温柔、亲切的知心大姐姐，满面春风，和风细雨。她根据不同学生的性格特点，兴趣爱好，内心想法和学生探讨易接受的话题，让学生无法拒绝老师的要求，有不说不行，一吐为快的感觉。即使是和一个严重违纪的学生谈话，也是从家常话题切入，循循善诱，春风化雨，润物无声，让学生心服口服。学生在读书的时候愿意和她谈，待到毕业参加工作后，仍不忘来电来信或来访，和她分享他们的快乐，分担他们的痛苦。路上遇到学生，她总是主动先打招呼，似乎丝毫不讲究什么师道尊严。她爱学生，尊重学生，她用爱点燃后进生心中的希望之火，用尊重促使他们思想的转变，从而带来了行动的转变，他们中有的成绩后来居上，有的虽然成绩没有跟上来，但也变成了遵规守纪、集体荣誉感极强的学生。
她来自湖北，不会讲闽南话，而且山里大部分家长又听不懂普通话，与家长的交流存在着严重的障碍，但为了班级的学生“一个都不能少”，她经常拖着瘦弱的身子，周末或晚上踏上了漫漫的劝扩生之路。一山又一山，一村又一村，崎岖的山路不间断地往前延伸，几年下来，鞋子不知穿坏了多少，脚上不知磨出了多少茧子，至今膝盖上还留着山道上尖石头送给她的“纪念”。面对着语言沟通的困难，面对着厌学学生的不理不睬，面对有些家长的冷眼，她咽住了泪水，并没有退缩。她用一个人民教师对教育事业的自觉热爱，用自己的亲身经历，用自己那颗火热的心，一次又一次登门，一次又一次苦口婆心地劝说，终于感动了家长，感染了学生，使徘徊和动摇的学生及时调整了人生的航向。
由于她艰辛的付出，她所带的班级，班风良好，所带的学生在各种文体活动和学科竞赛中均取得好成绩。在校三项循环竞赛中成绩也总是第一名，所任教班级年年被评为校、学区和县级文明班集体，在贫困的农村学校，学生巩固率经常不可思议地达到百分之百。愧对家庭，但她心依旧在学校，每天第一个走进教室的是她，每天最后一个离开教室的也是她。她能用爱去拥抱学生，却不能很好地照顾自己和家庭。作为妻子、女儿、媳妇和母亲的她在家庭中欠账太多。她的丈夫生病住院，需要亲人护侍在身旁，他们在苍南无其他任何亲人，但她匆匆办好住院手续后，就赶回了学校，白天坚持上班，晚上再去医院。丈夫心疼她，坚决不让她陪夜，凝望着丈夫，她脑海中浮现出以往的一幕幕：班上一开展活动，他就忙前忙后地支持她；走访学生家庭，他总是陪着她到深更半夜，从无怨言；进行教学研究，撰写论文，他总是递上厚厚的一叠摘录的资料卡片……她平时欠丈夫的太多了，这时候丈夫躺在病床上，怎能再不尽一个妻子的责任呢？然而，为了不影响工作，不让学生掉一节课，丈夫住院十五天，她只陪了他两个晚上。她70多岁的老父亲病重，且病症不明，整天昏迷不醒，家里人把后事都准备好了，电话里敦促她赶快回家，见上他最后一面，然而，她刚接手的班级管理刚刚走上正轨，所带的两个班学生英语刚刚入门，假如她一走，就可能会出现混乱，于是她白天上课，晚上对着电话哭泣……父亲走了，走的时候连最疼爱的小女儿也没能在身边，“子欲养而亲不在”的痛楚经常让她黯然神伤。挺着肚子，教室风景独特那年春暖花开的季节里，她再次怀孕了，就要当妈妈的那一份激动，只有母亲们才能够体会。她并没有忘记一年前因劳累过度而流产的痛苦，然而，她依旧在学生们中间，她舍不得这两个带了两年的班级，因为第二年学生们就要中考了。看着她渐渐隆起的腹部，丈夫一劝再劝：“为了我们的孩子，休息吧，万一像去年那样……”可她说：“舍不得学生，初三可是关键的一年啊！”于是她在丈夫和同事们忧心忡忡的目光中，早自修跟班、上课、备课、改作、辅导。实在坚持不住了，她就靠着讲台休息一会儿。直到临产前一天，医生下了最后通牒，产兆出现，必须住院待产，她才决定请假。然而第二天，她仍然支撑着上完两节课，一再交待好班级事务，才在丈夫的陪同下，去了苍南县人民医院。她知道，最舍不得的也要舍得。她的家人、同事、学生也许会记住这一天， 1月15日，她早自修跟班、上课，晚上她的儿子来到了这个世界。又一个新学期开始了，休产假才一个月，她又站在讲台上，回到了学生当中。她曾设想在半年的产假中给儿子一个完美的幼年生活，她也曾向丈夫承诺，她会做一个最称职的母亲，可是她又食言了。她告诉丈夫：“我爱我的儿子，但我也不能耽误我的学生呀。”调入民校，教育热情依然为了就近照顾儿子入学，她调入了新星学校。羸弱的她，并没有因为满负荷的工作而丧失一点点教学热情。又三年的班主任，她成了学校创办以来唯一的一位坚持到底的女教师，普通班学生考上省一级重点中学，又一次创学校办学历史先河。她所任教的班级的成绩依旧时时摇摇领先于同类班级。她的同事总这样和她开玩笑：“韩老师，悠着点，不要丢下我太远了”。同组的老师也经常私下说：“和韩老师同一级段压力太大了！”她的工作在新的学校同样得到学生和家长们的认可，她的学生说：“韩老师的课我最喜欢上……”，“韩老师是我碰到的最好的老师……”，“真希望韩老师一直教我们……” “韩老师，是你使我懂得了一个老师是如何用整个爱心去哺育自己的学生的。”“我虽然不是你最优秀的学生，但您是我最尊敬的老师。”学生家长说：“我的孩子就要去她的班级……”，“要是韩老师教我的孩子该多好……”。
她深知自身的平凡，她所做的也仅仅是千百万普通教师所做过的、正在做的和即将去做的，但同时，她也知道作为一名普通教师，便如一根蜡烛，燃烧激情，照亮一个个学生，擦亮他们的心灵，为他们迎来一片灿烂。初生牛犊不怕虎，一腔热血铸师魂。路漫漫其修远兮，她将上下而求索，努力追求教育领域的更高的境界和更有价值的人生含量。
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