标题：淅川一高
简介
淅川县第一高级中学是南阳市8年示范高中之一，坐落于淅川县西城区，占地150亩，教学班46个，学生3800人，教职工212人，其中特级教师2名，中学高级教师37人，中学一级教师65人。  浙川一高
淅川一高历史悠久，是一座具有百年历史的老校。新一届校领导班子确立了“考名牌，当名师，创名校”的办学指导思想，学校整体办学质量得到快速发展：2002年，137名学生被清华、北大、人大、浙大、复旦、北师大、中国政法大学等名牌高校录取，1010名学生被各类高校录取；2003年，143名学生跨进清华、人大、浙大等名牌高校，1058名学生被各类高校录取；2004年，县一高高考再创辉煌，600分以上高分88人，同比增加53人，本科线以上首次突破600人大关，达到606人，同比增加113人，省专线以上1213人，同比增加155人。连续三年高考均有学生被清华、北大等名牌大学录取。
初步形成淅川一高名师群。近两年获得市级以上优质课50余人次，其中国家级优质课一等奖1人，全校承担各组研究课题16个，其中国家级课题3个，近两年来全校共发表教育教学论文120余篇，其中获得国家级奖励近20篇。
学校办学层次得到提升。校园实现了美化、亮化和绿化，被上级有关部门授予花园式学校。2003年被命名为市示范性高中，被市教体局授予“教育教学先进单位”，被省教育厅命名为“河南省规范化管理学校”，2004年县一高党总支被县委授予“先进基层党组织”，办学质量得到社会各界的广泛认可。[1]
学校管理
淅川县第一高级中学的机构，是随着县一高规模的不断扩大而不断发展完善起来的，随着县一高管理的逐渐科学规范，机构也随着增多，分工也越来越细，最早只有教务处，总务处；后来又有了政教处，办公室，团委，工会；现在，淅川县一高下设的各种机构有11个之多，有办公室、督查室、教务处、教科处、政教处、后勤处、综治办、团委、工会、图书馆、服务中心。另外，随着学校学生的增多，每个年级学生以达1000多人，学校在1997年设立年级段，设级段长一名，统一管理本年级的工作。教师分教研组办公，设教研组长，大组还设有副组长，并且各年级同学科4名教师以上的还设备课组。[1]
学校各单位
教务处教务处，原来称教导处，是县高中最早设立的部门之一，我校从100年前成立到淅川解放时都有教导处，不过受时代的影响，学校管理方式和培养人才的目标和现在有很大不同。随着淅川的解放，学校迎来了新生，1949年8月，在原来华国中学的基础上，淅川中学成立了，学校的第一任教导主任是夏豹文，到1951年由金锐宇担任，副主任是习海燕担任，58年到62年教导主任由魏家训担任，王本庆任副主任，62年以后，由王本庆负责主持教导处工作。
从解放后到66年这一时期，教务处的工作有了崭新内容，也做了大量的工作，对学校的发展作出了的很大贡献，那时，教学模式很多是学习苏联的，教学理论大多也是照搬苏联模式。当时，学校没有政教处，教导处既负责教学管理，也负责学生们的政治思想工作，又受国家形势的影响，要求学生参与很多社会活动，如参与下乡锻炼，深入农村宣传，上街进行政治宣传，大搞勤工俭学等，这些，严重的影响了教学，有时受国家各种运动的影响，甚至学校工作严重偏离教学这个中心，例如，1957年整风反右期间，我校大批教师被打成右派；再如，大跃进时期，学校响应号召，全体师生都参与大炼钢铁；再如，三年自然灾害时期，学校为了生产自救，师生纷纷垦荒种菜。这些时间，教学工作被放置一边，更谈不上教学管理。直到1961年，中央提出“调整、巩固、充实和提高”的八字方针后，学校教学工作才逐步恢复正常。
随着学校规模的扩大和时代发展，教务处的业务工作越来越多，分工也要求越来越细，所以教务处的工作人员也有原来的只有一个教导主任到现在的十多人。随着科研兴校的提出，1998年又在教务处的基础上分出一个独立的部门——教科处。教务处就具体负责学校的教学、招生、考试等工作。现任教务主任杨长满，副主任三名：李西牛、程天海、周剑。其他工作人员12名：刘建涛、王海珍、陈秀云、周士民、金永红、周俊杰、马锐、梁国志、贾建菊、成建丽、李欧、刘文荣。
教务处工作职责以下内容：
1、协助校长制订并实施教学工作计划，检查总结学校教学工作，审查教研组工作计划和备课组教学进度安排。
2、掌握教师贯彻执行教学大纲和教学计划的情况，指导常规教学落实。
3、指导并检查教研组说课活动落实情况。
4、通过组织听课、检查学生作业、组织学生问卷调查等形式，分析教师教情、学生学情，帮助教师改进教学方法，提高课堂教学质量。
5、主持教研组长会议，布置工作，总结交流教学经验。
6、做好教学考核、考绩评估工作，组织实施校内各种考试的监考、评卷、成绩统计等工作。
8、协助校长制订年度高考目标，并督促高三段落实。帮助级段划分学生培优补差的若干个层次，落实培优补差工作目标，组织上好培优课，对补差情况督导检查。
9、管理物理、化学、生物实验室，组织实验员和学科教师上好实验课。
10、管理图书馆、阅览室，保证师生正常借阅图书。
11、管理印刷室、保证按规定印发教学材料，不滥印滥发。
13、对教师上课、辅导、教研活动上岗情况考核，填报教师工作量补贴发放表册。
14、协助校长录取一年以新生，学生学籍管理。
15、组织会考、高招报名、考试、填报志愿、成绩公布和录取知书发放等工作。
16、订教材和试卷。订上级教研部门编发的教学辅助用书。 二、教科处
教科处是现代教学理念的产物，为了适应科研兴校的时代要求，淅川县第一高中于1999年8月正式设立教科处，专门负责学校的教科研工作，第一任教科主任由杨长满担任。2002年至今，由石建峰任教科主任，许军华、曹新来、涂正伟任教科副主任。现另有其他工作人员两名：申炳钊、李军亭。
教科处工作职责
1、制订学校教科研工作规划及学期教科研工作方案。
2、协助校长选配教研组长，审定教研组工作计划和教师的教学教研计划，认真督导检查执行情况，组织召开教研组长会议，安排教学教研工作。
3、负责学校教改、科研课题研究及论文评定工作。
4、组织教研活动，做好督查落实工作。深入教学第一线，研究解决教学中的有关问题，并提出积极的改进意见。
5、做好教师业务培训和青年教师培养工作。
6、负责学校教师资格认定和职评工作。
7、组织进行教师校内外公开课教学竞赛和学生学科竞赛活动。
8、组织进行教师教案、听课记录、教研记录等常规教学检查。
9、负责教师业务考核，在教师评先、评优中当好校长参谋。
10、负责学校教师备课资料和学生辅助教材征订管理工作。
11、组织本校教师外出听课、教研及做好兄弟学校听课来访接待工作。
12、主管学校电教工作，负责检查指导多媒体教室，微机室、电子备课室和主控室工作。
13、负责学校心理咨询工作。
教科处的成立标志着我校教育科研工作的开始，开了南阳市高中教育科研工作的先河。教科处成立以后，作出了许多卓有成效的工作：努力改革教学思想，改革学习方式，改革教学模式，同时充分运用现代化手段促进课堂教学改革步伐，学校建立了教师计算机和多媒体教学培训制度，并通过开展课件制作竞赛、多媒体教学竞赛等活动，在校内掀起了学用多媒体的热潮。目前，我校教师能够充分运用计算机技术、电化教学技术等现代化手段组织教育教学工作，教职工计算机辅助教学普及率达96%，我校参加的南阳市首届课体制作竞赛的16位教师，12位获得一、二等奖，4位获得三等奖，教学手段现代化，使学校的课堂教学成为一池春水，焕发出巨大的生机与活力。
通过组织教师学习教育理论材料、观看教改录像课，开展评课、说课竞赛，评选优质教案、优秀论文，组织教师进行课题攻关等多种形式，增强教师的教育理论素养。几年来，学校先后组织说课竞赛20余次、教学观摩课100余次，观看录像课300多场，有力地促进了我校教师由经验型向科研型、教书型向学者型的转变。4年来，我校先后完成《改革课堂教学，探索数学素质教育》、《高中写作科学化训练》、《利用学案导学培养自学能力》等三项省级“九五”课题和四项县级“九五”课题，目前我校承担《班主任工作研究》、《学生心理健康教育问题研究》、《关于高中生研究性学习的探索》、《高中语文及数学学科资源库建设研究》等四项市级“十五”课题、《联系实际的数学问题的解题策略》、《运用外语立体化教学原理，改进大班英语教学》、《多媒体教学中充分发挥学生主体作用及教学模式》等三项省级“十五”课题和《创新写作教学研究与实验》一项国家级“十五”课题，学校因此被中国教育学会中学语文教学专业委员会命名为“十五”重点科研课题创新写作教学研究与实验的“实验学校”；我校教师参与编写的论著共32部，出版的专著有8部，撰写的教科研论文在市级以上报纸、刊物上发表的共41篇，获市以上奖的论文86篇。同时我校参加优质课竞赛的教师先后有41人次获市级以上奖励，并形成了由李金山、李建敏、杨长满、王根拴、石建峰、王书光等51人组成的具有国、省、市级影响力的学科骨干队伍和名师群体，为学校的教育科研工作和学校实现新飞跃奠定了坚实的基础。[1]政教处政教处的现状介绍
县高中学生的管理和思想工作主要依靠政教处来完成，县高中的政教处也是随着时代发展从无到有的，从开始的一个成员发展到今天32人的大部门，管理也由粗放到精细，目前，政教处设主任一位，由姚银秀同志担任；三个副主任，由刘德文、侯阳明、侯林平担任。其他工作人员还有全新红、孟庆轲、杨青彬、王海强、靳明成等28人，他们分别负责教学区和学生公寓的学生管理。
政教处的沿革
在政教处诞生之前，学生工作归教务处管理。随着学校规模的扩大，学生管理工作任务的加大，学校于1991年成立政教处，主管学生工作。第一任政教主任是连光杰，1993年到1995年期间李金山做副主任，从1998年至今，姚银秀任政教处主任，到1999年又增设副主任，由张道富、陈仁光、马汉有担任，熊成海主抓保卫工作，归政教处管。2001年以后，副主任由刘德文、侯阳明、侯林平担任。政教处成立以后，学生管理制度才逐步完善起来，学生管理也逐步走向规范化，制度化。
政教处的工作职责
1、在校长领导下，全面贯彻党的教育方针，对全校学生德育工作实施组织和管理，落实《中学生守则》及《中学生日常行为规范》，实现《中学德育大纲》中的德育目标。
2、与各级段长一起做好各级段班主任的选聘工作。
3、制定每学期学生思想政治教育工作计划，并指导班主任订好班主任工作计划。
4、定期召开班主任工作会议（一般每两周一次），组织班主任学习上级方针政策和教育理论；通报、分析、研究学生思想动态；交流思想政治工作的先进经验；指导班主任创造性地开展工作。
5、指导班主任开好主题班会、周日班会，与校团委携手开好周一例会。
6、组织班主任做好家访工作；有计划、有目的、有准备地开好家长会议；采用“走出去、请进来”的办法，让学生了解社会。做到“学校教育、家庭教育、社会教育”三者紧密结合，形成立体教育网络。
7、做好班级、班主任工作的考核记载，并做好优秀班集体、优秀班主任评选工作。
8、组织班主任及有关部门，做好班委会及学生会干部的选配工作；指导班委会干部积极参与学校管理；做好优秀学生干部、三好学生的评选工作。
9、组织新生军训；安排学生适当参加劳动锻炼、文体活动和科技活动等；组织学生开展丰富多彩、富有意义的课外活动。
10、抓好学生学习纪律、就寝纪律、开会纪律、活动纪律等，及时排查、处理学生矛盾纠纷。
11、教育学生养成自觉爱护公物的良好习惯，指导学生妥善保管个人、集体财物，具有一定的财物安全和人身安全的自保意识。
12、及时发现生活困难、品学兼优学生，给有关助困项目提供依据。
13、做好学校学期德育总结工作，指导班主任做好班级工作总结及学生操行评语和毕业生结业鉴定工作。[1]办公室学校办公室是随着教育形势的发展和办学规模的扩大，在1989年11月才设立的，当时的办公室主要负责学校的对外接待、上传下达和文秘工作，第一任主任由李建民同志担任，下属只有一个通讯员魏军成。
1995年办公室领导换届，第二任主任由姚铁盈同志担任，此时办公室的主要职责是代表学校负责学校的对外接待、上传下达，对内外发布有关学校通知、布告、公告等；协助校长组织安排学校行政办公会和工作会，作好记录；和文秘工作。这时办公室除了一个通讯员外，还增加一个服务员。
1999年学校办公室第二次换届，第三任办公室主任由王根拴同志担任至今。文秘工作由侯新华同志负责，2000年开始由李建鹏同志负责文秘工作，2001设副主任，由李建鹏担任，2003年开始副主任由侯新华同志担任至今。
目前，办公室共有成员17名，校长助理一名，由姚铁盈担任，主要职责是协助李建民副校长做好办公室工作，协助连光杰副书记做好党务工作。办公室设主任一名，由王根栓同志担任，负责办公室全面工作；副主任一名；由侯新华同志担任，协助办公室主任工作，主要负责宣传、文秘、组织有关会议等工作。文秘一名，郑奇玉。办公室另外还负责管理档案室、收发室、广播室、会议室。档案员：李玉兰；收发员 ：高大玲；广播室由石桂花、余桂凤负责。其他职员还有张刚、张云英、侯林耀、陈曙、贾志浩、韦海娇、分别负责打字、印刷、服务等工作；司机两名：李宏彬、魏红阳；另有清洁工三名。
办公室的主要职责
1、代表学校负责对外接待、上传下达工作；了解情况，搜集材料，为学校决策管理出谋划策。
2、组织和拟订有关学校的工作计划及规章制度，以学校名义发布有关行政事项的通知、布告、公告等。
3、协助校长组织安排学校行政办公会和工作会，作好记录。
4、协调各处室科段的关系，及时向校领导提供有关信息、情况、协调各部门办理的综合性工作。
5、做好学校行政公文、信函的收发处理，及时做好行政公文的分类、整理。
6、保管好印章，热情服务全校教职工，做好处理各种关系、手续工作。
7、管理好所辖收发、档案、文印等工作。
8、加强本室工作人员管理，团结协作，听从校领导分配。
9、完成校领导交给的其它临时工作。[1]后勤处后勤处工作的主要任务是为教学工作提供后勤保障，为师生生活提供优质服务。随着学校规模的扩大和时代的要求，学校的后勤处由最初的一个总务人员，发展到今天的包括后勤主任在内的24名职工，工作越来越多，分工也越来越细。1950年到1959年，学校总务由刘延武担任，会计马中孚；1959年到文革学校解散前，由张子久任总务，党继章为会计；学校1975年恢复上课以后到1989年这一段时间，梁子定任学校总务兼会计，先后担任过出纳的有，靳义兴、李金聚，郭明德；1989年后到2002年，后勤主任由孙天龙担任，会计是温运亭，先后任过出纳的有王宇、杜丙哲，雷海红；1986年后，后勤设保管岗位，陈桂菊、周向顺、刘怀萍先后任保管。现在，后勤处设主任一名，由王首高同志担任；副主任兼会计一名，由陈成华同志担任；出纳一名，由胡哓臣同志担任。其他工作人员还有陈仁广、雷海红、杜炳哲、刘怀平、张艳丽、陈景、孙天龙、腊乃常、贾喜才、魏保群、李富定、周国民、杨国显、魏军成、罗铁林、全天才等22人，他们主要负责学校的水电、维修等后勤保障工作。
后勤处工作职责
1、协助校长制订并实施总务工作计划和学校建设的长、短期规划。
2、后勤工作的主要任务是为教学工作提供物质保障，为师生生活提供优质服务；主要职责是管好用好学校的钱，管好用好学校的物，搞好教学用品的采购和供应，服务教学，服务师生生活。
3、管好财务，组织好学校经费的预算、决算和学费的收交工作，定期向领导汇报资金收、支及财产购置情况，开源节流，严格执行财务制度，严格执行“一支笔”审批制度，合理使用经费。
4、负责抓好校产管理，师生保险，教师医疗管理及教职工的生活福利工作，并做好实验仪器、图书及体育器材的购置，探索和完善在封闭管理模式下的后勤服务经验。
5、搞好校容、校貌的规划及建设，美化校园环境，做好校院无杂物。
6、管好学校水电，确保及时供电、供水；安全用电，节约用电、用水；及时维修供电线路，确保排水、排污渠道畅通，下水道污浊气味外溢。及时抄写用电、用水户的水电度数，按时收交水费、电费。
7、认真搞好校建工作。大的基建项目必须公开招标，及时办理有关基建审批手续，配合质量监理部门加强对建设工程的质量监督，确保万无一失。把好工程造价关，公开招标，公开竞争，较大项目必须提交审计部门进行审计决策。
8、修旧利废，减少开支。及时维修、安装教室、寝室门窗、玻璃桌凳等。要合理支配时间，不得影响教学秩序。
9、每年进行一次固定资产和库存材料的清查盘点，建立财产登记卡，定期与使用部门或个人核对。
10、寒暑假期间，认真组织工人搞好各种设备及财产的维修、安装及整理，及时添置、更新教学、办公及生活设备。
11、加强对后勤人员的思想教育，有良好的职业道德，爱校如家，做到管理育人，服务育人，对撤离职守，因失职造成工作失误的人员予以公开批评或减津贴奖金，或视其情节和影响予以行政处分。
[1]财务工作1、贯彻执行国家财经政策，严格财会纪律，秉公守法，认真搞好学校财务工作。
2、协助领导编制本单位预算，做好决算，定期向领导汇报资金执行情况。账目数据准确，情况真实，上报及时。
3、严格执行财务制度，严格执行“一支笔”审批制度，否则一律拒绝报销。4、妥善保管会计凭证、账簿、报表等档案资料，保守财经机密。
5、出纳要做好现金收付日记帐，做到日清月结，帐库相符。
6、把好开支关，现金借支，非经校长同意不得支付。
7、定期清理并催缴学杂费和其它费用，严禁各科室、级段收取现金设立小金库，按财务制度办理现金收付手续。
8、做好每月工资的造册及发放工作。
9、开源节流，节约开支，有钢用在刀刃上，确保教育教育工作正常进行。
10、每学年向学校职代会汇报一次财务的决算、预算执行情况，配合学校工作的财务审查小组，每学期对财务账目进行审查，并将审查情况及时向职代会报告。
11、完成校长交给的各项临时性工作。[1]督查室学校督查室2002年8月设立，主任由金玉朝同志担任，副主任许军华，2003年8月副主任由辛路担任。督查室在常务副校长领导下开展工作；负责检查落实学校各种计划、制度落实情况；督查处室（段）、教研组职责范围内工作落实情况；审查把关学校各种奖励补贴情况；负责全体教职工的考勤情况；
完成学校交办的各项临时工作。[1]综治办学校从1904年成立以后，由于学校规模很小，也没有象样的校舍，大门都没有，也就没有专门的保卫部门，这种状况一直延续到建国后的80年代，随着学校规模的扩大，安全稳定倍受重视，学校在1989年才成立了保卫科，原来保卫科只有保卫干事一名成员，综治办即综合治理办公室，综治办在学校工作中越来越发挥着不可替代的重要作用。目前，综治办的工作人员（包括聘用人员）已扩大到12名 ，主任由张道富担任，其他工作人员还有侯涛、李春阁等11人，他们的主要工作是负责学校门卫值班和学校夜晚的治安巡逻，担负着保卫学校财产安全的重任。综治办职责如下：
1、坚守岗位，尽职尽责，创造性地搞好学校安全保卫工作。
2、严禁闲散人员到校内闹事，维护学校正常教学秩序。
3、负责处理校内一般民事案件。
4、积极协助公安机关侦破发生在校内发生的案件。
5、负责校内流动人口的暂住登记，落实炊管人员及校外施工人员出入办证登记工作。
6、如遇突发事件，首当其中，配合学校领导积极做好善后工作。
7、经常检查指导校内各部门的安全防范工作，发现问题，协调有关部门及时整改。
8、及时向校领导及公安部门汇报工作，反映情况。
9、积极完成学校安排的其它临时工作。
10、对门卫人员加强管理和培训，使每一个工作人员恪尽职守，做好本职工作，维护学校的（大局稳定）安全与形象。
11、主动完成本部门的工作计划与总结。并负责学校综合治理工作的有关具体事宜。[1]老干部科随着学校离退休教师的增多，学校于2002年8月年设立了老干部科，专门从事老干部工作。老干部科长由熊成海同志担任。老干部科成立以来，在学校党总支和校工会的领导下，为老干部们做了许多实实在在的工作，例如：支援经济困难老人，照顾生病干部，为他们组织老干部门球比赛，带领老干部外出观光旅游，召开老干部养老保健茶话会等，努力作到关心老干部，帮助老干部，力图把温暖送到老干部的心坎上，使他们安度晚年。[1]
管理制度
学校的管理制度是否健全，是一个学校是否能步入科学化管理的重要标志，淅川一高的管理制度是在学校的发展过程中逐步完善和健全起来，特别是近几年，随着学校规模的迅速扩大，分工越来越细，客观上要求有一套完善的制度来规范管理，再加上近几届学校领导班子的努力，县一高的制度化建设发展很快，目前，淅川一高基本上建立了一套比较完善的制度体系，为学校的发展提供了有力的制度保障。
建国以前，由于战乱频仍，学校常处于风雨飘摇之中，学校的管理极为简单，只有一些要求学生的基本规章制度，其他方面都没有什么规章制度可言，教师只是凭着崇高的责任感为学生传授知识，再加上没有什么固定的教科书，教学管理就无从制定。
建国以后到文化大革命前，学校面貌涣然一新，教师们的工作积极性大大提高，但那时学校规模依然很小，一般一个年级只有一两个教学班，全校也就十几名教师，又属于财政全供单位，学校也没有自己校舍建造的情况，教师们也没有什么工作补贴，学校基本不须考虑后勤管理，后勤处只设一个总务人员，负责发放教学用品；教师们也没有自己的房屋，吃、住、办公都在学校分给的一间住室里，上班考勤管理也就无从谈起，教师的管理基本是通过每周一次全体教师例会进行的，基本没有什么专门的规章制度。学生管理也只有一张全国统一的中学生守则，在机构上只有团委、教导处对学生进行管理，没有更具体的纪律要求。这种状况一直延续的七十年代后期。
文化大革命期间，学校受整个国家形势的影响，左倾主义思想严重，许多时候，教学工作已经偏离了正确的轨道，学生们上山下乡，接受劳动改造，教学管理走上了歧途，甚至在1969年元月到1974年期间，学校被迫宣布解散。
在我国恢复高考制度以后，淅川县高中才重新焕发了生机，学校的管理也逐步走上正规，各项管理制度才逐步出台，目前，学校已经有了一套比较完善的管理制度，学校也逐步走上了规范化管理的道路。
现在，县一高的教师管理制度对教师的上班考勤、备课上课、监考改卷、补贴奖励、评模晋职都有明确的规定，基本上做到了有章可循，有法可依。
在教学环节上，学校颁布了《教学常规要求》、《课堂教学综合评价细则》、《学生评教提纲》等一系列规范教学行为的规章制度，每学年每学期开始，学校教学工作计划都对常规教学管理进一步提出要求。常规教学要求一个“实”字，必须一堂一堂地、一天一天地、一周一周地、一期一期地、坚持不懈地、踏踏实实地对“备、讲、辅、批、考、评、补”诸环节落实到位，落实到教学大纲的要求上，落实到考试大纲的要求上。教学态度上要求：正、严、情、实。师德方面提倡“正”字。教学过程中，教师必须注意塑造自己的形象，在学生心目中竖起一个大大的“正”字，堂堂正正做人，规规矩矩修身，把“学高为师、身正为范”作为自己从事教学工作的座右铭。治教治学上贯穿“严”字。教师在课堂教学中，必须从严要求自己，从严要求学生，从进教室的第一秒钟，到离开教室的最后一秒钟，都必须规范有序、科学严谨，决不乱说一句话，决不乱写一个字。“教不严，师之惰”，必须杜绝教学的随意性，根除自由主义教学。严师出高徒，严格要求出精品。教书育人上强调“情”字。要以饱满的精神、真挚而强烈的感情走进学生的心灵深处，以良好的情绪和饱满的教学热情对学生的感知、记忆、想象、思维等认知活动产生影响，以发自内心的纯真和富有感染力的情感，在课堂上形成直接的师生情感交流，创造出轻松的言语交际环境。要做到上课精神抖擞、笑容满面，举手投足稳健大方、气质高雅，语言表达抑扬顿挫、生动活泼。工作效率上突出“实”字。教学工作来不得一丝半点虚假。上课时，必须用准确无误的语言传授实实在在的知识，辅导时，将学生作业中出现的错误切切实实地指出来加以纠正，通过查漏补缺，将学生的基础知识夯得扎扎实实。教学过程中要求：精、活、新、高。精，精益求精，要贯穿于教学工作的全过程。一是要精心备课、精心组织课堂。教师必须在课前依据学生的具体情况，确定出课堂教学的重点，难点和教学目标，将教学目的转化为具体而又易于操作的学习目标。在此基础上，从教学内容、教学方法、教学结构、教学信息反馈等方面精心设计，精心准备。二是要做到讲课内容少而精，课堂语言灵活精炼，课堂作业精练精评。要争取把每一堂课都上成精品。活，一是教学方活灵活，“教无定法教必有法”，教师要根据不同的教学内容选择最为合适的教学方法，高质量地完成教与学的知识传授过程。二是课堂气氛要活跃，教学要做到师生互动，要随时调节课堂气氛，要善于运用乐观向上的情绪影响和感染学生，调动学生的积极情绪，激发学生的学习兴趣，创造一个充满生机活力的学习氛围，最大限度地提高教与学的效率。新，课堂结构要创新，教材处理要出新，讲课方法要更新，要让学生的学习经常有新鲜感。在组织教学过程中，教师要不断更新自己的观念，不断学习全新的教学理念，不断为自己树立创新的目标。高，一是目标教学起点要高，要学会利用现代教学手段来增强教学过程的科学性，进而提高教学效果。二是课堂标准及品位要高，比如授课要用规范的语言，板书要写规范的文字等。三是教学过程要有高潮，一堂高质量的课应当是高潮迭起，精彩不断。
在教学评价上，学校有专门的教学评价制度，特别是《淅川县第一高级中学高考奖励方案》《淅川县第一高级中学教师职称评定量化积分方案》两个文件，学校每年都要根据形势讨论修改，最后经学校教职工代表大会讨论通过，然后实施，这两个制度集中体现了打破大锅饭，按劳分配，按成绩成果评先评优拿奖金的原则，极大的调动广大教职工的积极性，推动了学校教育教学质量的提高。
对学生的管理学校也有一套完善的规章制度，学校先后制定了《中学生日常行为规范》《县高中考试管理规定》《学生借阅书籍制度》《学生实验守则》《寝室管理若干规定》等等，这些制度对学生的一日常规从早上起床到晚上息灯睡觉都有明确的要求，同时对学生的作业、实验、就寝、考试、成绩评价等都有详细的规定，这些制度重视对学生良好的生活和学习习惯的养成，为他们的健康成材指引提供了保障。[1]
基层管理
随着办学规模的不断扩大，到1995年时县高中三个年级已经有18个教学班，为了便于管理，学校在95年秋季设立年级段，实行分年级段管理，学校在每个年级安排一个校级领导主管，同时设每个年级设主任一名，具体负责本年级的全面工作。如班主任的任命，任课教师的分配使用，学生分班，组织小型测验，以及学生生活学习的管理等工作都在年级段的管理范围。
1995年秋到1999年秋的三个年级主任分别是王书光、王根栓、王首高；99年秋以后到2002年秋的年级主任分别是王首高、金玉朝、李新忠；99年到2001年还设立有复习段，年级主任由石建锋担任。2002年秋至今的年级主任分别是程天海、李西牛、刘德文。[1]教研组教研组由同一学科的教师组成，教研组的设立自解放后开始，主要负责同一学科教师的管理，大的教研组设有教研组长、副组长，还以年级为单位设立备课组长，如语文、数学、外语三科；小的教研组只设教研组长。
教研组长负责组织制定本学科每学期的教学计划和教研工作计划，主持本组业务学习和教学研究工作，带领全组同志完成工作计划。对本组同志的教学工作提出意见和建议，积极反映本组同志的工作成绩，反映同志们对学校工作的意见。提出改革教学和改进教法的意见，组织开展教研工作。审定本组同志给学生编写的学习复习资料，审定本组各学段的期中、期末试题。指导和帮助青年教师搞好业务进修，改进教学。带好青年教师，负责落实培养任务。召集学生代表举行座谈会，了解学生对教学的意见。教研组实行集体办公，凡是因病因事离开岗位或不能上课，要首先向组长请假，并使之履行规定的请假手续。按照要求传达贯彻上级机关和学校的决定，向学校或上级有关部门事实求实的汇报工作，期末写出本组的工作总结。[1]班主任管理在学校教育和教学工作中，班主任的作用是极其重要的；班主任一般是学校是学校对对班级实行教导工作的骨干教师，是学校领导的得力助手，是班集体的组织者和领导者，是联系本班任课教师的纽带，是协调各种教育力量的枢纽。
学校对班级的管理主要有两条途径:
一是通过政教处对班级进行政治思想教育和纪律管理，主要采取的管理办法是三项考评制度，即对各班纪律、卫生、公德状况在年级范围评比，奖优罚劣。召开班主任经验交流会，评选优秀班主任，学生干部等等。对于重大违纪学生，由政教处负责教育处理。
二是通过教务处对班级进行教学管理，包括分班，作业检查，考试组织，成绩评比，甚至参与班主任的任命
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