标题：淮安市新安小学
学校介绍
简介:淮安市新安小学，坐落在江苏省淮安市淮安区（淮安区政府西北侧），学校占地20000平方米， 有东、西两个校区，学校建有设施一流的教学大楼、设备齐全的“新旅少儿活动中心”和幼儿综合楼，拥有校园办公网、多媒体教学网、Internet网、小好汉电视台等现代化的教学设  校园风貌施。学校现有75个教学班(不含幼儿园44个班)，近6000名学生和330名教职工。拥有良好的教学环境和雄厚的师资力量，给孩子们更优质的授学方式。
荣誉:经过全校师生的共同努力，学校先后被表彰为“江苏省德育工作先进集体”、“江苏省模范学校”、“江苏省电化教育示范学校”、“全国现代化教学手段使用先进单位”、“全国红旗大队”、“江苏省合格实验小学”、“江苏省教育科研研究基地”，连续七次获得“江苏省文明单位”的称号。
特色:  多年来，新安小学始终把继承新安旅行团的爱国传统，实践陶行知教育思想，借鉴新旅成功的育人方式作为学校办学的特色，把学生自主发展作为教育教学工作的重中之重，引导学生像当年的新旅小团员那样自主学习、自主管理、自我服务，从而使他们真正成为班级的主人、学校的主人、生活的主人、学习的主人、活动的主人。“九五”期间，新安小学校承担了江苏省教育科学规划办公室重点课题——构建自主发展教育模式的研究，这一课题至2000年顺利通过省专家组的结题验收，取得了一批重要的研究成果。目前，学校设有红领巾小讲解团、红领巾小记者团、小好汉报编辑团、小好汉电视台等众多的学生自主发展的阵地，并以这些阵地为依托，开展了一系列在省内外有较大影响的自主活动。
历史这所学校原名“私立新安学校”，校址在淮安北门外河下镇莲花街，校舍由原古灵王庙(后改为新安会馆)改建。陶行知兼任第一任校长，后由他的学生汪达之继任。30年代前后在校任教的教师有吴廷荣、蓝擅盛、李友梅、方与严、江忠国、台和中、孙铭勋、刘文悌、郭青等环境中为新安学校的创办和发展，作出贡献。  新安小学风貌随着时局的变化学校曾几经解散和恢复。
1935年，在中华民族生死存亡的严重关头，14名新安小学的学生在校长汪达之的带领下，修学旅行全国宣传抗日救亡，在中国少年儿童革命斗争史上写下辉煌的篇章。
1938年日本侵略者侵占淮安，学校被迫停办。
1940年底，汪达之带领新安旅行团在桂林活动，为了掩护团里的孩子们免遭迫害，曾在桂林北郊致和村复校，
1941年向苏北抗日根据地转移时解散。
1943年初，为了培养儿童团骨干，汪达之和部分新安旅行团团员在涟水县长蒲河村恢复新安学校。
1945年2月，学校迁至阜宁县马集，负责干部培训，到抗战胜利时结束。
1945年8月淮安解放，新安旅行团回到淮安。
在原任校长汪达之主持下，在莲花街原址复校，到1946年国民党军队向苏北解放区进攻，我军作战略转移时停办。
1948年底，淮安第二次解放，由于原校舍毁于战火，便在河下镇湖嘴街正式复校，定名新安小学。
1955年迁至城内，在县西街现址兴建校舍。
学校占地16000平方米，1984年兴建2000多平方米的教学校舍和新安旅行团历史陈列馆，扩建了运动场。
到1990年，有29个班级，1580多名学生，教职员工107人。
1948年正式复校后，由张子文任校长，以后陆续由刘昭朗(新旅老团员)、王小梅等人继任。
著名题词新安小学同志：
捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
新安旅行团全体同志们：
来信收到，极为感谢。希望你们继续工作，争取民主中国的胜利！。
——毛泽东
新安旅行团的光荣历程永远是全国儿童的典范。
——胡乔木
学校师资、理念、精神、宗旨
师资力量“敬业争奉献，务实创一流”是新安教师的群体形象，在职教师198名，他们中本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。现有特级教师2人，中学高级教师3人，受国家级表彰的28人，在省级赛课中获奖12人，淮阴市骨干教师21人，有90%的老师取得了大专学历，有70%以上的教师取得了小学高级职称。办学理念新时期以来，新安人进一步转变教育观念，坚持全面贯彻教育方针，高举教育现代化的伟大旗帜，借鉴陶行知教育思想，继承优良的办学传统，进行“构建自主发展教育模式”的实验研究，以课堂教学为突破  口，实施“主动发展、优化过程、单班复式”三大策略，坚持“强化目标、注重过程、突出双基、开发智能”的四项原则。积极探索实施素质教育的有效途径，形成了“全面发展、全员发展、自主发展”的办学特色，培养了一批又一批“智德双全、身心两健、富有创造精神”的跨世纪的一代新人，受到社会和家长的普遍赞誉。
多年来，新安小学始终把继承新旅的爱国传统，实践陶行知教育思想，借鉴新旅成功的育人方式作为学校办学的特色，把学生自主发展作为教育教学工作的重中之重，引导学生像当年的新旅小团员那样自主学习、自主管理、自我服务，从而使他们真正成为班级的主人、学校的主人、生活的主人、学习的主人、活动的主人。“九五”期间，新安小学校承担了江苏省教育科学规划办公室重点课题——构建自主发展教育模式的研究，这一课题至2000年顺利通过省专家组的结题验收，取得了一批重要的研究成果。目前，学校设有红领巾小讲解团、红领巾小记者团、小好汉报编辑团、小好汉电视台等众多的学生自主发展的阵地，并以这些阵地为依托，开展了一系列在省内外有较大影响的自主活动。新安精神新时期新安精神：弘扬传统，开拓创新。办学宗旨使学生具有康健的体魄，生产的技能，艺术的兴趣，征服自然的本领，改造社会的精神。
近期活动
新安小学“行知读书社”读书沙龙活动
为进一步夯实青年教师的专业知识，提高青年教师的专业能力和人文素养，培养教师主动学习的习惯，使广大教师在阅读中开阔视野，增长知识，学校活动照片(3张)丰富内涵，提高教书育人的能力，使每位老师有效学习，去领略“书中乾坤、笔下天地”。5月11日下午，我校在阶梯教室举行了“行知读书社”青年教师沙龙，沙龙现场讨论点评了乔翠红老师执教的阅读指导课《亲亲我的妈妈》，对于乔老师执教的阅读指导课给予了很高的评价。然后成汉平老师带领学校教学场景 (2张)大家讨论通过了本学期读书沙龙方案，樊春梅主任、储兆凤校长、王勇校长先后对沙龙成员提出殷切的期望，对沙龙活动提出具体详实的要求，整个现场，大家踊跃发言、各抒己见，王金桂、潘小文等老师观点鲜明、妙语连珠，引起不少老师的共鸣，现场不时爆发出阵阵欢笑和掌声。
参与沙龙的教师普遍表示，本次活动推荐的书籍和沙龙讨论的观点，都对教师的教育教学有着指导意义，能帮助老师在教育教学工作中少走弯路，较快提高教育教学水平。老师们通过参与讨论，交流教育思想，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，理解他人教育观点，有效优化自己的教育教学思维和策略，大家还计划在近期组织编写《新安小学经典诵读之日有所诵》材料。以下为活动现场：  活动现场
新安小学图册
新安小学图集(11张)
新安小学制度教育管理体制
新安教育管理的基本结构包括中央、都道府县、市町村，以及学校等不同层次。从明治维新到二战后，其教育行政管理体制具有高度中央集权性质。二战后进行了根本改革，以美国为模式，实行地方分权制，建立地方教育委员会，实行地方教育行政独立的原则。从1952年后逐渐形成了地方教育行政独立与中央集权相结合的混合型的教育行政管理体制。1.中央教育行政机构为文部省现在文部省负有编制包括初等教育在内的教育改革发展的政策与法规的权力和职责 。初等教育在国家层次 上具体由初等和中等教育局负责：指导地方教育机构工作，规划初等和中等教育，管理教育人员，协助地方教育委员会进行工作 ，指导中 、小学校教师方面的工作，制定教育标准，审定教科书等。 
此外，文部省还管理国立教育研究所、国立儿童中心、新安教科文组织全国委员会等，都从不同方面对初等教育进行宏观的指导与帮助。2.地方初等教育行政在地方自治原则下，初等教育主要是在地方教育行政组织与领导下进行的，特别是在市町村一级教育委员会直接组织下展开的。如设置小学；编制学校班级；发放和选用教科书；负责教职员的监督培训等。3.社会教育行政与初等教育有关的社会教育行政在国家水平上编制社会教育的政策与规划，在都道府水平上是图书馆、公民馆等设施，在市町村水平上包括有设立地方图书馆、公民馆、博物馆、少年自然之家、青少年之家及培养子女广场等机构，还举办家庭教育班、妇女教育活动、视听教育等活动。4.学校管理小学是新安初等教育的主要机关，以校长为首，下设教头，教头有5项职能,即辅佐、管理、教育、代理和代行职能；还设有生活指导主任、学校保健委员会、学年会 、研究推进委员会 、计划运营委员会、评价委员会等。 
公立小学不收学费 ，私立学校开支由办学者自筹 ，学生交纳学费。
淮安市新安小学公交路线
1.乘坐10路，60路，616路，61路，68路，到楚州区交通局站 
2.乘坐62路，65路，66路，67路，到驸马巷站