Zhaoming213/baiduwiki huggingface dataset:
标题：烟台市民卡
简介
烟台市民卡是由烟台市人民政府批准发放，市民用于办理个人相关社会事务和享受社会公共服务的集成电路卡，具有电子凭证、信息存储、信息查询、小额支付等功能。  市民卡
功能应用
公共事业缴费市民持卡到市民卡服务网点，请将市民卡放在自助缴费终端卡槽上，然后按照操作界面的提示，完成水、电、通信、有线电视等公用事业缴费。
刷卡乘车市民可以持卡乘坐开发区内所有公交线路。乘车时，请将市民卡近距离靠近公交车载终端设备，听到提示音，表示刷卡成功，可以乘车。
可以使用市民卡刷卡乘车的线路为：
芝罘区（1、2、3、5、6、7、8、9、10、11、12、15、16、17、18、26、30、33、41、42、43、44、45、46、47、48、49、52、53、58、59、80、86、108、109）
开发区（21、22、23、27、28、201、203、206、207、208、209、210、522）
莱山区（19、50、51、55、56）
福山区（35、36、522、301）公交公司所属的公交车。
小额支付市民在便利店等场所消费时，在消费终端设备上输入消费金额，持卡靠近设备上的刷卡区域，听到提示音，表示完成支付。
市民卡充值市民卡可提供现金充值和市民卡充值。市民可以在正常营业时间内到服务大厅、提供现金充值服务的市民卡服务点进行现金充值。请将市民卡和充值现金交付服务人员，服务人员收款并操作读卡器，将现金数额写入卡内即完成充值。市民也可以通过购买市民卡充值卡在市民卡服务点的终端设备上按照操作界面提示，输入充值卡号信息和密码，完成市民卡充值。
友情提示：为保护您的权益，请您在完成充值后，保存好充值凭条，凭条是您的操作证据。
市民卡充值地点类型        名称        地址        联系人        电话        办理时间
便利店        阁旺好茶艺店        万光古文化城付一楼南侧网点（万光古文化城南大门下坡5米）        荆女士        6177639        周一至周五
上午8:30—11：30
下午14：00—17:00
合作网点        山东神思电子技术有限公司        赛格数码港1505室        曲先生        6615800        
服务网点         IT 科技馆服务网点         大马路128号，旅游大世界一楼大厅（烟台IT科技馆售票窗口处 ）                        周一至周日9:00—17:00
服务站        向阳街道信息服务中心        烟台市芝罘区向阳街83号                9600100        周一至周五
上午8:15—11：45
下午14：00—17:00
周六至周日
上午9:00—11：00
下午14：00—16:00
**点        芝罘区锦绣街麦可可**点        芝罘区锦绣街2-2号麦可可店面内                        周一至周日8:00—19:00
网点名称        地址        办理时间
1号信息亭
惠安小区正门入口处北侧        周一至周日
4月－6月
上午7：30—11：00
下午13：30—18：00
7月－9月
上午7：00—10：30
下午14：30—19：00
10月－次年3月
上午9：00—11：30
下午12：30—18：00
12号信息亭
只楚路与楚凤一街交叉口西南角        
14号信息亭
四马路南侧，东花园社区居委会门前        
16号信息亭
市公安局，环翠居民小区东入口南侧        
18号信息亭
幸福路付45号市场西北角，幸福中医院北500米路东        
19号信息亭
鲁东大学南门斜对面        
21号信息亭
世秀小区三笑超市大楼东侧        
23号信息亭
福莱花园小区南大门丁字路口西门南侧        
27号信息亭
北大西街与西南河路口东南角一轻公司北侧        
30号信息亭
华丰路口，网通大海洋办公楼北（百盛东面的路）        
31号信息亭
信义街东头        
32号信息亭
通申南街13中西围墙西南角        
33号信息亭
新世界花园北门入口里200米处        
39号信息亭
南大街雪玉花苑对面，阳光御景小区西路南路口        
40号信息亭
前进街和西炮台东路交叉路口北侧        
41号信息亭
建设路东侧三站西出口南侧        
45号信息亭
通世路翡翠小区入口处        
52号信息亭
上夼西路东侧，建设银行南侧        
54号信息亭
惠安小区北门北侧，家家悦超市前        
56号信息亭
凤凰台医院东侧公交站点旁         
58号信息亭
四眼桥街东口（离迎祥路20米处）        
61号信息亭
南通路派出所东侧三角地        
63号信息亭
胜利路与西南关中街丁字路口南侧，基督教堂东        
64号信息亭
道恕街小学正门西侧        
66号信息亭
魁玉路万光诚润超市         
开发区一览表
类型        名称        地址        办理时间
服务点        开发区电信营业厅        泰山路82号        周一至周日
8:00-17:00
**点        开发区现代电脑学校        长江路61号开发区现代电脑学校内        周一至周日 8:30——19:00
**点        开发区富士康东门天桥换证中心**点        开发区富士康东门天桥换证中心商铺内        周一至周六 7:00——17:00
莱山区一览表
类型        名称        地址        办理时间
服务站        莱山区服务站        莱山区银海路23号，莱山区行政审批中心一楼（原工商银行柜台）        周一至周四
上午8:30—11:30
下午14:00—17:00
周五
上午8:30—11:30
下午14:00—16:30
福山区一览表
类型        名称        地址        联系人        电话        办理时间
合作网点        福山区清洋汽车站        福山区永安街86号        李女士                周一至周五
上午8:00-11:30
下午14:00-17:30
周六、周日
下午14:00-17:00
标题：社会转型与压力型动员
图书信息
  书 名: 社会转型与压力型动员
作　者：赵全军　
出版社： 上海人民出版社
出版时间： 2009-9-1
ISBN: 9787208087224
开本： 16开
定价: 26.00元
内容简介
本书以相关学科研究成果为起点，从行政学的视野出发，在规范与经验的层面上，对改革后中国农村义务教育供给制度的变迁过程、运作机理、内在逻辑及其制度后果进行考察与分析。同时，本书把对农村义务教育供给制度的研究置于转型时期中国农村社会治理方式的历史演进之中，力图通过义务教育的个案研究，探寻出诸如此类的农村公共物品治理的普遍规律，为理解和分析当前中国农村问题提供一个新的视角。
本书从考察和分析我国农村义务教育供给的历史入手，以分权化和市场化改革为背景，以供给责任体制和供给方式变迁为主线，对改革开放后我国农村义务教育供给问题进行了深度研究。研究认为，自义务教育制度确立以来，“城乡有别”、“以基层政府为主”、“农民负担”一直是我国农村义务教育供给过程中一个不变的传统，但在不同的制度环境下，具体的微观制度设计可能会有所不同。与改革前一元化的政治空间相比，改革后我国农村经济体制、社会结构以及组织方式的变革极大地改变了我国农村治理的经济与社会基础，在制度环境发生巨大变化的条件下，农村义务教育供给制度的变革势在必行。
从供给责任配置的纬度来看，改革后我国农村义务教育责任体制发生了两次显著的变迁：一是改革初期“以乡为主”的责任体制的确立；二是税费改革中“以县为主”责任体制的建构。但无论是“以乡为主”还是“以县为主”，改革后我国农村义务教育筹资责任主体与管理责任主体始终是统一化、基层化的，而且农村义务教育供给责任的划分也始终是在中央政府的主导下进行的，尽管这一过程中有着不同层次政府之间、政府与公民之间的博弈，但中央政府发挥的是一元化的建构作用。
而从供给方式的纬度来看，在改革之初的20世纪80年代，我国仍处在计划经济体制之下，国家采用行政垄断的方式来供给农村义务教育，而90年代以后，伴随着市场化改革进程的推进，我国农村义务教育市场逐步形戚；市场的机制及其相关的运作方式开始介入我国农村义务教育领域，公立学校自主权的扩大、新的供给主体的出现及学生自主权的增长等使得农村义务教育的供给由完全的行政垄断走向了政府主导下的市场局部参与。但在穷国办大教育和农村义务教育供给责任基层化的背景下，尽管我国农村义务教育的市场化改革也存在着对供给质量和效率的追求，但大多数地方政府对它的热衷更多的是对让渡义务教育筹资责任的渴求，这显然与通过市场机制的引进来全面改善和提高义务教育质量和效率的动因是不一致的，正因为如此，使得我国教育市场化改革出现了诸多的问题与困境。
基于上述的分析，本书认为，一方面，在我国国家的现代化进程中，教育始终只是边缘性而非核心化的结构，有关这一物品治理的制度会不会发生变迁或会发生什么样的变迁主要取决于中央政府对现实政治、经济生活的考量而非义务教育本身的发展规律。所以，改革后我国农村义务教育供给制度的变迁不仅始终都只是国家政治、经济体制改革的“配套工程”和“附产品”；而且所有的变迁也始终都是在政府的主导下进行的，尽管在变迁的过程中不乏各种诱致性因素的诱导，但行政权力才是其中的支配性力量，整体的制度变迁过程呈现出强制性变迁的特点。另一方面，在经济分权已经发生、但行政集权没有根本改变的条件下，改革后我国的行政体制仍是一个压力型的体制，行政权力在我国农村公共物品的治理中仍占据着支配性的地位，其不仅是我国不同层级政府问事权与财权范围划分的依据，而且是支配地方政府及其其他社会主体行动的主导力量，横向的政府对社会资源的动员、纵向的上级对下级的动员大都是依靠行政权力、通过行政方式来进行的。所以，在压力型的体制下，政治结构与行政权力仍是主导我国农村义务教育以及诸如此类农村公共物品治理及其制度变迁的支配性力量，与之有关的事权的划分、供给机制的建构以及所需资源的筹集与动员主要是由高端的政府通过行政的方式来确立和推行的。而从制度实施的后果来看，这种治理机制在国家资源或体制内资源比较匮乏的条件下，不失为一条有效的路径选择，但同时其也存在着内在治理激励缺失的缺陷，并由此导致了诸如基层政府财政危机、农民负担增加、干群矛盾激化等非预期的负效应的产生。因此，从某种意义上讲，这一体制已经成为诱发当前农村治理困境的一个非常重要的诱因。
图书目录
内容提要
Abstract
导论
第一节　问题的提出
一、研究的缘起
二、问题的提出
三、核心概念的界定
第二节　文献综述：多学科的透视
一、关于义务教育供给责任横向划分的研究
二、关于义务教育供给责任纵向划分的研究
三、关于义务教育供给方式的研究
四、关于义务教育供给中政府行为的研究
第三节　研究方法与本书结构
一、研究方法
二、研究资料
三、本书的结构
第一章 改革后我国农村义务教育供给制度变迁的诱因与方向
第一节　我国农村义务教育供给制度的历史演进
一、清末：衰微的国家力量与官督绅办的供给体制
二、民国：基层化的供给体制与义务教育补助制度的形成
三、1949—1978年：行政集权式的供给体制
第二节　改革后农村义务教育供给制度变迁的内在诱因
一、集体农作制度的瓦解
二、乡镇企业的兴起
三、撤社设乡（镇）
四、义务教育需求的变迁
第三节　改革后农村义务教育供给制度的演进方向
一、农村公共物品供给制度的类型
二、农村公共物品供给制度演进方向的决定因素
三、改革后我国农村义务教育供给制度的演进方向
第二章　从三级办学到以县为主——改革后农村义务教育供给责任体制的变迁
第一节　财政包干改革与三级办学体制的形成
一、财政包干体制改革及其影响
二、三级办学体制的确立
三、三级办学供给责任体制的基本特点
四、三级办学体制的制度分析
第二节　分税制改革与农村义务教育发展困境的凸显
一、分税制改革的实施
二、县乡财政困境与制度外义务教育经费筹集体制的形成
三、农村义务教育发展困境的凸显
第三节　农村税费改革与“以县为主”责任体制的形成
一、农村税费改革的推行及其影响
二、“以县为主”供给责任体制的确立
三、“以县为主”供给体制的绩效分析
第三章　从行政垄断到市场参与——改革后我国农村义务教育供给方式变迁
第四章　改革后中国农村义务教育供给制度变迁的内在逻辑
结语　压力型动员：改革后我国农村公共物品供给之道
参考文献
后记
标题：朱夫子治家格言
朱夫子治家格言
《朱子家训》是“经典诵读口袋书”的一种，又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。作者朱柏庐(1617-1688)名用纯字致一是明末清初江苏昆山人，自幼致力读书曾考取秀才志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进一时颇负盛名。康熙曾多次徵召，然均为先生所拒绝。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》和《愧纳集》。《朱子家训》通篇意在劝人要勤俭持家﹑安分守己等。弘扬了中国几千年来形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来，既可以口头传训，也可以写成对联条幅挂在大门、厅堂和居室，还可以作为治理家庭和教育子女的座右铭，因此，很为官宦、士绅和书香门第乐道，自问世以来就被流传甚广，被历代士大夫尊为“治家之经”，清至民国年间一度成为童蒙必读课本之一。
《朱子家训》仅522字，精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义，当然其中封建性的糟粕如对女性的某种偏见、迷信报应、自得守旧等是那个时代的历史局限，我们是不能苛求于前人的。 此《朱子家训》实际应为《朱子治家格言》，与宋朝朱熹的《朱子家训》是不同的，应该分清楚。
《朱子治家格言》原文
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易．半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿留连。器具质而洁，瓦缶胜金玉。饮食约而精，园蔬胜珍馐。勿营华屋，勿谋良田。
三姑六婆，实淫盗之媒．婢美妾娇，非闺房之福。奴仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。祖宗虽远，祭祀不可不诚．子孙虽愚，经书不可不读。居身务期质朴，教子要有义方。勿贪意外之财，勿饮过量之酒。
与肩挑贸易，勿占便宜．见贫苦亲邻，须多温恤。刻薄成家，理无久享．伦常乖舛(chuan)，立见消亡。兄弟叔侄，须多分润寡．长幼内外，宜法属辞严。听妇言，乖骨肉，岂是丈夫．重资财，薄父母，不成人子。嫁女择佳婿，毋索重聘．娶媳求淑女，毋计厚奁。
见富贵而生谗容者，最可耻．遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。居家戒争讼，讼则终凶．处世戒多言，言多必失。毋恃势力而凌逼孤寡，勿贪口腹而恣杀生禽。乖僻自是，悔误必多．颓(tui)惰自甘，家道难成。狎昵恶少，久必受其累．屈志老成，急则可相依。轻听发言，安知非人之谮(zen)诉，当忍耐三思．因事相争，安知非我之不是，须平心暗想。
施惠勿念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心．人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善．恶恐人知，便是大恶。见色而起淫心，报在妻女．匿怨而用暗箭，祸延子孙。
家门和顺，虽饔飧(yong,sun)不继，亦有余欢．国课早完，即囊橐(nang,tuo)无余，自得至乐。读书志在圣贤，为官心存君国。守分安命，顺时听天。为人若此，庶乎近焉。
标题：语音学教程
图书信息
  书 名: 语音学教程
作　者：（美）拉德福奇德　
出版社： 外语教学与研究出版社
出版时间： 2009-7-1
ISBN: 9787560081441
开本： 16开
定价: 49.90元
内容简介
本书是国际著名语音学大师Peter Ladefoged教授撰写的语音学入门教材，重点介绍发音语音学，同时也着重介绍了如何在探讨发音的过程中入声学语音学和感知语音学方面的考察。本书自1975年初版面世以来，已历经4个版次的修订，成为使用最广、影响最大的语音学基础教材之一，此次出版的即为2006年最新修订版。书中的讲解力求简明扼要、直截了当，非常适合初学者学习。
本书配有一张多媒体光盘，里面有使用本书所需的各种图表、录音、录像以及国际音标表中所有符号的发音。光盘里还包括本书的姊妹篇Vowelsand Consonants一书的光盘内容，可供使用时参考。
图书目录
Preface
PART h INTRODUCTORY CONCEPTS
CHAPTER I　ARTICULATION AND ACOUSTICS
CHAPTER 2　PHONOLOGY AND PHONETIC TRANSCRIPTION
PART II: ENGLISH PHONETICS
CHAPTER 3　THE CONSONANTS OF ENGLISH
CHAPTER 4　ENGLISH VOWELS
CHAPTER　5　SENGLISH WORDS AND SENTENCES
PART III GENERAL PHONETICS
CHAPTER 6　AIRSTREAM MECHANISMIS AND PHONATION TYPES
CHAPTER 7　CONSONANTAL G ESTVERES
CHAPTER 8　ACOUSTIC PHONETICR
CHAPTER 9　VOWELS AND VOWEL,LIKE AB, TICULATIONS
CHAPTER 10　SYLLABLES AND SUPRASEGPIENTAL FEATURES
CHAPTER 11　LINGUISTIC PHONETICS
Further Reading.
Additional Resources
Glossary
Sources
Index
标题：窜犯
词目
窜犯
拼音
cuàn fàn
基本解释
[raid] 股匪或敌军小规模地进犯
详细解释
称股匪或小股敌军的进犯。如：彻底粉碎敌人的窜犯。
分开解释
窜: 窜（窜） cuàn 乱跑，逃走（用于敌军、匪徒、野兽等）：窜犯。窜扰。窜逃。窜踞。流窜。抱头鼠窜。犯: 犯 fàn 抵触，违反：犯规。犯法。犯罪。犯颜（旧时指冒犯君王或尊长的威严）。犯讳。违反法律的人。
标题：学前儿童科学教育活动指导
图书信息
  书 名: 学前儿童科学教育活动指导
作　者：夏力
出版社： 复旦大学出版社
出版时间： 2009-6-1
ISBN: 9787309066661
开本： 16开
定价: 22.00元
内容简介
本教材从幼儿师范院校学前教育专业教学实际和课程设置出发，遵循教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神，反映当前我国学前儿童科学教育改革与实践的最新成果，反映0—6岁学前儿童科学教育一体化的要求，具有时代特征和实用价值。本教材突出理论性、实践性、可操作性的特点，按理论导向、案例分析实践训练等要求，在各章中分别列出学习要点、学习内容、教学案例及评析、思考与练习等，可帮助使用者提高理论修养和实践操作能力。
本教材为修订版，在保持第一版优点的基础上，根据当前学前教学情况和发展趋势，对原有章节 进行了修订增补，特别是对数学类教育活动的内容进行充实，更新了活动案例，更加贴近教学实际。
本教材可供幼儿师范学校三年制、五年制学生及高等师范院校学前教育专业学生使用，也可作为幼儿园教师继续教育和进修的参考教材。
图书目录
绪论 学前儿童科学教育概述
第一节 学前儿童科学教育的内涵
一、科学的界定
二、科学教育的含义
三、学前儿童科学教育的内涵
第二节 学前儿童科学教育的价值
一、学前儿童科学教育与社会发展
二、学前儿童科学教育与个体发展
第一章 学前儿童科学教育活动的理论基础
第一节 心理学基础
一、认知发展理论
二、建构主义的学习理论
三、多元智力理论
第二节 教育学基础
一、生活教育理论
二、活动理论
三、后现代主义理论
四、全面和谐发展理论
第二章 学前儿童科学教育活动的目标
第一节 确定学前儿童科学教育目标的依据
一、学前儿童的认知特点
二、依据当代社会的发展需要
三、依据学前儿童科学教育活动的特性
第二节 学前儿童科学教育的目标
一、学前儿童科学教育的总目标
二、学前儿童科学教育各年龄阶段目标
第三章 学前儿童科学教育活动的内容和方法
第一节 学前儿童科学教育活动内容选择的依据
一、依据《幼儿园工作规程》、《纲要》的主要精神
二、符合学前儿童科学教育活动的目标
三、适应学前儿童认知发展的特点
四、遵循科学自身的规律和特点
第二节 学前儿童科学教育活动的内容范围
一、0—3岁儿童科学教育活动的内容范围
二、3—6岁儿童科学教育活动的内容范围
第三节 学前儿童科学教育活动内容选择的要求与方法
一、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求
二、选编学前儿童科学教育活动内容的具体方法
第四节 学前儿童科学教育的方法
一、讲解法
二、指导探究法
三、自由发现法
四、学前儿童科学教育活动的组织形式
第四章 学前儿童科学教育活动设计与组织指导
第一节 观察类科学教育活动的设计与组织指导
一、观察类科学教育活动概述
二、观察类科学教育活动的设计
三、观察类科学教育活动的组织指导
四、活动案例及评析
第二节 实验操作类科学教育活动的设计与组织指导
一、实验操作类科学教育活动概述
二、实验操作类科学教育活动的设计
三、实验操作类科学教育活动的组织指导
四、活动案例及评析
第三节 技术制作类科学教育活动的设计与组织指导
一、技术制作类科学教育活动概述
二、技术制作类科学教育活动的设计
三、技术制作类科学教育活动的组织指导
四、活动案例及评析
第四节 交流讨论类科学教育活动的设计与组织指导
一、交流讨论类科学教育活动概述
二、交流讨论类科学教育活动的设计
三、交流讨论类科学教育活动的组织指导
四、活动案例及评析
第五章 学前儿童数学类教育活动设计与组织指导
第一节 学前儿童数学类教育活动概述
一、学前儿童数学教育活动的意义
二、学前儿童数学教育活动的目标与内容
三、学前儿童数学教育活动的方法
第二节 学前儿童感知集合概念的教育
一、幼儿的分类教育
二、幼儿的排序教育
三、区别“1”和“许多”
四、比较两组物体的多少
五、活动案例及评析
第三节 学前儿童数概念及运算能力的教育
一、幼儿数概念的发展及教育
二、幼儿10以内加减运算概念的发展和教育
三、活动案例及评析
第四节 学前儿童几何形体概念的教育
一、幼儿认识几何形体的特点
二、教育目标
三、教育指导与建议
第五节 学前儿童量的概念的教育
一、认识物体量的特点
二、教学目标
三、教育指导与建议
第六节 学前儿童时间和空间概念的教育
一、学前儿童认识空间方位的一般特点
二、学前儿童认识时间的特点
三、教育目标
四、教育指导与建议
第六章 学前儿童区域科学教育活动设计与指导
第一节 区域科学教育活动概述
一、区域活动的含义
二、区域科学教育活动的特点
三、区域科学教育活动的价值
四、区域科学教育活动的类型
第二节 自然角科学教育活动的设计与组织指导
一、自然角科学教育活动概述
二、自然角科学教育活动的设计
三、自然角科学教育活动的组织指导
第三节 科学活动区科学教育活动的设计与组织指导
一、科学活动区科学教育活动概述
二、科学活动区科学教育活动的设计
三、科学活动区科学教育活动的组织指导
第四节 数学角科学教育活动的设计与组织指导
一、数学角科学教育活动概述
二、数学角科学教育活动的设计
三、数学角科学教育活动的组织指导
第七章 学前儿童科学游戏活动设计与指导
第一节 科学游戏活动概述
一、科学游戏活动的含义
二、科学游戏活动的特点
三、科学游戏活动的价值
四、科学游戏的种类
第二节 科学游戏活动的设计与组织指导
一、科学游戏活动的设计
二、科学游戏活动的组织指导
第八章 学前儿童科学教育活动统整
第一节 统整学前儿童科学教育活动的基本思想
一、统整反映了培养完整儿童的课程理念
二、统整倡导回归生活世界的课程观
第二节 以统整为取向的学前儿童科学教育活动及设计
一、分学科领域活动的统整
二、跨学科领域的统整活动
第九章 学前儿童科学教育活动资源
第一节 学前儿童科学教育活动资源的种类和作用
一、学前儿童科学教育活动资源的含义
二、学前儿童科学教育活动资源的种类
三、学前儿童科学教育活动资源的作用
第二节 学前儿童科学教育活动资源的选择与利用
一、学前儿童科学教育资源的选择
二、学前儿童科学教育活动资源的利用
第三节 学前儿童科学教育活动资源的创设与管理
一、种植园地的创设与管理
二、沙池、水池的设置与管理
第十章 家庭与社区的学前儿童科学教育活动
第一节 家庭中的学前儿童科学教育
一、家庭在学前儿童科学教育中的作用
二、合理利用家庭资源，开展学前儿童科学教育活动
第二节 利用社区资源进行学前儿童科学教育
一、社区资源在学前儿童科学教育中的作用
二、合理利用社区资源，开展学前儿童科学教育活动
第十一章 学前儿童科学教育活动的评价
第一节 学前儿童科学教育活动评价的概述
一、学前儿童科学教育活动评价的概念
二、学前儿童科学教育活动评价的意义
第二节 学前儿童科学教育活动评价的内容
一、对学前儿童科学教育活动本身的评价
二、对学前儿童发展的评价
第三节 学前儿童科学教育活动评价的方法
一、学前儿童科学教育活动评价的一般步骤
二、学前儿童科学教育活动评价的方法
参考文献
标题：分期付款合同
分期付款合同的主要法律特征
1、标的物的先行交付性。分期付款买卖是“物先交付型”买卖，即出卖人将买卖标的物一般在买受人第一次支付价款时即刻交付给买受人。
2、价款的分期给付性。买受人的价款是按一定的期限分阶段支付的，即买受人在占有标的物之后，需分两期以上的次数支付价款，否则则不属于分期付款买卖合同。
什么是保留所有权的分期付款买卖合同
分保留所有权的分期付款买卖合同是分期付款买卖合同的一种，是指与所有权保留这种担保方式相结合的分期付款买卖合同。详言之，就是指双方当事人约定买受人虽先占有、使用标的物，但在双方当事人约定的特定条件成就之前，出卖人仍保留标的物所有权；待条件成就后，再将所有权转移给买受人的分期付款买卖合同。
分期付款合同与租赁合同的区别
1、非信贷型分期付款购买纯属买卖行为。
2、信贷型的分期付款购买与租赁合同的区别仍在于所有权的转让与否。
分期付款合同范本
分期付款买卖合同范本
出卖人：__________________(以下简称甲方)
买受人：__________________(以下简称乙方)
今甲方(出卖人兼所有人)与乙方(买受人兼使用人)就产品分期买卖事宜，达成以下协议：
第一条本合同的标的物为_________
，分期付款总额定为人民币_________元整。乙方可以依照下列规定支付款项予甲方：
(1)前款_________元。
(2)余款_________元。
(3)月息_________元。
第二条
乙方预付_________元予甲方，余款自_________年______月______日至_________年______月______日止。每月_____日前各支付
_________元。
第三条乙方可以就上述提供担保，于本合同成立时，以前条所载的金额与日期，开出支票_________张交付甲方。
上述支票的保管处理权限属甲方，每次交付支票，即视为乙方偿还贷款。
第四条甲方于本合同订立的同时，将_________产品交予乙方，并同意乙方对该产品的使用。
第五条乙方若能支付第二条分期付款金额及其他应付的各项费用，须自支付日始以日息_________分支付甲方作为延迟损失金。
第六条乙方须以正当的方式使用_________产品，若有违反，甲方可立即解除本合同。
第七条
乙方连续两次未支付价款，并且未支付到期价款的金额达到全部价款的五分之一的，甲方可以请求乙方支付到期以及未到期的全部价款或者解除合同。甲方解除合同的，可以向乙方请求支付该标的物的使用费。
第八条
合同争议的解决方式：凡因履行本协议书所发生的或与本协议书有关的争议，各方首先应通过友好协商解决。如协商不成的，任何一方可将争议提交中国国际经济贸易仲裁委员会华南分会按照申请仲裁时该会现行有效的仲裁规则进行仲裁。仲裁裁决是终局的，对双方均有约束力。
第九条其他约定事项：____________________________________
出卖人(甲方)：_______________
买受人(乙方)：_______________
___________年_______月_______日
标题：囊式膨胀水箱
概述
囊式落地膨胀水箱又叫做隔膜式气压罐 、密闭式气压罐。罐体里有气囊，上下封口相通，囊与罐体之间充满氮气，使用时尽量先将所有阀门都打开，然后将水打入罐内，同时将排气阀打开适量的排罐体里的空气。由于之间的氮气被压缩，当系统水压下降时，由于反作用力，气压罐对系统起到一个补压、缓冲的作用，此时补水泵随之启动，同时起到补压、缓冲的作用。
特点
1、一次充气长期使用，安全可靠寿命长。
2、罐体密闭，水气不接触，水质不受外界污染。
3、取代生活、采暖、空调用高位水箱，有利于美观和结构抗震，降低建筑造价。
4、自动消除管网中水锤和噪音。
5、结构紧凑，占地面积小，投资省，操作维修方便。
6、在热水、采暖、空调系统中起容纳膨胀水和补给水的作用。
用途
主要用于自动给水以及热水供应、采暖及空调系统的膨胀、定压和补水。
构成
1.罐体  2.水泵  3.配电箱  4.安全阀   5.压力控制器
6.底座  7.基础  8.吊装环  9.自动排气阀  
10.出水管  11.吸水口
标题：汤政
汤政
  1964年04月生于江苏太仓，研究员级高级工艺美术师。中国工业设计学会会员、中国工艺美术学会雕塑专业委员会会员、中国收藏协家协会会员、中国工商联合会会员、中国发明协会会员，江苏省工艺美术名人,苏州市政协委员。被太仓市人才工作小组织评为：“太仓市娄东英才”，享受太仓市高层次人才生活待遇。
1992年成立天工设计以来，立足策划创意、城市雕塑、校园文化建设、跨国艺术文化交流、展览等，以其新锐的视角探求独特的创意，呵护每一步创新，为人类文明进步、可持续发展服务。
技术职称
研究员级高级工艺美术师，江苏省工艺美术名人。（1995年-1988年常熟理工学院艺术设计系学生, 1999年-2001年江苏理工大学“管理工程与科学”研究生)
工作单位
天工设计工业园 董事长
天工雕塑绘画艺术馆 馆长
江苏新天工广告有限公司 苏州天工艺术设计雕塑制造厂 董事长/艺术总监
太仓健雄职业技术学院艺术系卡通雕塑 教授
(天工雕塑绘画艺术馆得到中国古建筑学家、现任国家文物局专家组组长、中国文物学会会长、全国历史文化名城保护专家委员会主任，今年87岁的罗哲文老先生关心并亲笔题字。)
  罗哲文为天工雕塑艺术馆题字
嗜好
收藏清代瓷器、木家具；苏派文人盆景制作；最喜爱的运动：呼啦圈、在鹅卵石步行；最喜欢的草：菖蒲；最喜欢的雕塑家：英国亨里 摩尔。
作品介绍和工作经历
作品简介：从人类自古创造偶像崇拜，于是有了雕塑。对泥性的演绎，对人性的思考，如：雕塑《发展·速度》、《’太空垃圾》、《坚而不催的理由》；《舞动中的奥运五环》体现了浓郁的生命哲学，英雄情结；《人体·青花瓷》、《老鹰捉小鸡》作品趋向于寻找传统文化,旧时的感觉，使我们的生活充满诗情画意，具有强劲的感染力和永恒的生命力；作品《电钻·女人体》、《情侣》、《相伴》表述了性的觉醒是人生诗意的开始，生命的沃土，爱的萌芽，伴着人类繁衍的旋律；作品《开拓》为宣传伟大党90周年而制,作品反映力量无比的开拓牛用传统与当代雕塑语言歌颂我们伟大的党。人物肖像雕塑个性鲜明，形神兼备，需要作者深厚的历史积淀和文化底蕴；城市景观、风景区人文景观带史料性题材雕塑、浮雕，如反映常熟文化历史古城风景区浮雕作品《蛟龙出世成昆承》、《娑婆树》、《龙女捧珠》、《十里亭》、《潭塘金爪蟹》、《红观音堂之谜》等，彰显人文内涵。另外为苏州高档别墅区、社区会所制作的《女人体·息》及水榭景观《中国功夫》等被誉为“凝固的诗、立体的画、可视的音乐”，给人以视觉和触觉的冲击与感受。作品意境深邃具有震撼力。分别在上海、苏州、无锡、溧阳、常熟、昆山、威海、深圳等沿海发达城市，部分作品被学院、美术机构、藏家收藏，另有专业论文、作品、专利在国内外报刊杂志发表，作者汤政被媒体电视深度报道。
工作能力：1989年江苏省青年设计师协会理事；1990-93年深圳工业设计/艺术设计工作；1993年 参加中国工业设计学会会员；1994年 参加中国工商联合会会员；1995年开始担任太仓工商联合会执委；1997年-2009 太仓市第10\11\12届政协委员；1998年 担任太仓市广告协会理事；2000-2011年担任太仓市城区商会副会长；2003年参加中国收藏协会；2004年11月 担任太仓市无党派知识分子联谊会理事；2005年10月-至今天工设计工业园董事长；2009年被文联评为书画之家；2010年2月参加中国工艺美术学会雕塑专业委员会员。2011年1月太仓市人才中心审核通过成为太仓高层次人才“娄东英才”，2011年8月25日评为被江苏省工艺美术名人。
2012年3月31日欧洲“生态经济、绿色环保”组织国际专家委员评审团对全球网评"世界生态经济组织“标志旗帜设计 作品入选结果评审揭晓，来自中国太仓设计艺术家、研究员级高级工艺美术师汤政先生其作品脱颖而出，最终荣获最佳设计一等奖。
  多年来在城市科学化管理如《建立无公害蔬菜检测体系的放心菜工程》、 《建议完善养老机构的经营管理，完善经营管理》(被推重点提案）》、《关于建立无公害蔬菜检测体系的提案》(被推重点提案）、《城市经营科学化、加强对拆迁工作的执法监察》》(被推重点提案），加快发展文化创意产业的建设的建议等方面被政府评为重点提案采纳实施。
业绩成果获奖
1)2002年为山东威海颐阳酒业有限公司设计的“千喜年浅浮雕工艺瓶”获日内瓦国际专业技术博览会金奖；
2) 2003年“中国企业文化促进会国际交流委员会”鉴于高级工艺美术师汤政先生的专利发明为人类社会进步所做出的贡献，特授予他“有突出贡献的专利发明人的称号(由国家文化部和中宣部 中国企业文化 促进会)缩写为CECIA）；
3)2004年被中国工业设计协会编入《中国设计结构与设计师推介》全国被推广；
4)2007年为新加坡仁恒集团在苏州“星岛仁恒”主入口景观设计《中国功夫》铜雕；
5) 2007年为我省首批“四星级高中”江苏溧阳南渡高级中学教育主楼雕塑仿铜浮雕有《老子、爱因思坦、鲁迅与当代科学》；
6) 2008年12月苏州市鹰汉房产湖滨区景观铜雕《人体-卧》设计安装通过美方验收得到好评；
7) 2009年5月为国家体育事业的领导人蔡振华先生母学校无锡清扬实验小学作《为国球喝彩 中国加油》彩色园雕；
8)2009年9月昆山中邦公司开发的设计园制作6尊京剧脸谱钢板现代雕塑；
9)2010年9月 常熟市昆承湖风景区历史故事浮雕墙70m；
10)苏州市太仓市老干部局文化广场《老鹰抓小鸡铜雕》铜雕
……
刊物发表作品
1、《脆值及缓冲包装》
2、《电子仪器内外包装要求》
3、《广告标志名称形象及发音设计》
4、《接轨上海提高对内对外管理城市的艺术水平, 掀起新一轮再开放高潮》
5、《卡通雕塑文化的社会责任》……
国家发明专利
《一次性信封》、《特种工艺异型砖》、《自动升降温建筑物》、《瓶》千禧年工艺瓶、《充电器》、《桶》《浮雕艺术足底按摩器》(艺术产品生活化）、《大巴封闭车窗空气调 节装置》、《组合式集水墙》、《一种可自动向观众讲介的画面介绍器》、《可留下记忆脚印的消防裤》、《电锤打孔时声控吸灰尘器》、《带有语音提示装置的盲人鞋》、《高空灯泡更换橡皮手》、《防尘保湿隐形鼻塞》、《多功能组合式菜园装置》、《带有语音提示装置的盲人拐杖》……
标题：伍和忠
教书育人的孜孜奉行者
伍和忠教授主要从事古代汉语、语言学概论等本科课程及汉语语法学、社会语言学等硕士研究生课程的教学工作。他勤勤恳恳，兢兢业业，工作认真细致，讲究方法和原则。对教材内容作多方拓展，既照顾到大纲的要求，又注重引申、生发，注重启人思智，注重学生完美人格、创新精神的养成，注重学生基本技能、专业素质和就业竞争力的训练和提高。
他关注教学改革，积极投身于教学改革中，对语言类课程的教学改革与实践倾注了精力和感情，正主持着省级相关课题的研究，酝酿着编撰古今汉语沟通的教材。
“教书育人”是伍和忠教授奉行的工作准则和信念。教书则：“很有教师魅力”、“很好的老师”、“非常有责任心”、“理论修养深厚”、“知识渊博”、“幽默风趣”、“课堂气氛很好”、“（学生）受益匪浅”（学生评教语），育人则“为人和善”、“关心每一个学生”、“为人师表”、“ 风度是伍老师最具魅力的地方”（学生评教语）。对研究生的教育，他也非常注重让研究生如何先学会做人，然后才去讲究如何做学问。他用心教学，专心教学，把“教书育人”作为毕生从事的事业。有一件小事让他深受教育和启发。一位学生曾对他说：“老师，你发作业的时候，总是走到我们的面前来交给我们，我们觉得很温暖，很亲近。有的老师是站在讲台上发作业的。”空间距离的缩小，带来的是心理距离的拉近、情感距离的缩短。一件小事可以育人，也可以育己。他领悟到，在学生面前，教师的一举一动都备受关注。有时候，作为教师，也许并不意识到自己的某个举动给学生带来的影响，自己觉得再平常不过，而学生则会做这样那样的联想。从这个意义上说，教师也是“公众人物”。课堂无小事，事事关育人。他从教书育人中享受到了工作的乐趣，对教育事业，他“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
严谨求实的学术探索者
伍和忠教授在治学上严谨求实，心思细密。这方面，他可以说是一个拘谨的“儒生”。从事古汉语研究的人或恐都有这个特点。
上个世纪九十年代中期以后，他确定了汉语历史语法和方言语法的研究方向。开始时，他主要搞现代汉语和语言学理论的教学和研究，根底较浅，他也曾经浮躁过，为谋稻粱而急于发表没有什么价值的东西。经过长时间的思考和前辈学者的影响、教育，他认识到，做学问不能急于发表无关痛痒的论文，不能东拼西凑急于出书，而应该潜心于理论学习，做好学养的积淀，厚积而薄发，真正在自己的研究领域有所开拓，有所创新，有所贡献。2001年，为进一步提高自己的学术水平和科研能力，他报读了南京大学柳士镇先生的博士研究生，在导师的影响和指导下，他主要做汉语历史语法方面的研究，从而将教学和研究领域转向了古代汉语。他充分发挥自己曾从事过现代汉语教学和研究的特长，将共时的研究和历时的探讨结合起来。他对汉语“体”（aspect）范畴历时发展演变的研究有一定的见解、深度和特色。2003年10月底，他被遴选到香港大学参加第四届研究生语言学学术会议，论文《中古汉语的“却”与“了”》在会议上交流并收入会后论文集。其专著《“尝试”、“经验”表达手段论》在博士论文的基础上修改而成，2005年在北京出版，前辈专家和师友给予了积极评价，认为“本书充满理论思辨色彩”，“第一次甚为全面深入地探讨了汉语‘尝试’、‘经验’表达手段的历时演变过程，在一定程度上弥补了汉语‘体’范畴研究中历时研究方面尚嫌薄弱的缺憾”，“作者注意采用共时和历时相结合，汉语与方言、少数民族语言、外语相互印证、比较的研究方法……从方法到材料都有新意”（见该书封底，社会科学文献出版社）。同时，他还把研究的目光投向自己的家乡方言，发表了《荔浦方言的“着”》、《荔浦方言的“V一下子”与“V一下子看”》、《荔浦方言的“NP1NP1未V1，NP2NP2未V2”句式》、《荔浦方言双音名词的AAB式重叠》等论文，并申报了相关课题，将继续对此作深入、全面的探讨。
在学术研究中，伍和忠教授讲求扎实的基本功，讲求视野开阔、多角度观察，讲求理论和实际的有机结合。他自己这么实践着，也这么要求着学生。
2004年底开始，伍和忠教授由一个拘谨的“儒生”成了学校一个部门的主要领导者之一。几年来，他投入了大量时间和精力为师生服务，为师生利益操劳着，为学科和专业建设思考着、忙碌着。担子重了，责任大了，但他精心执教、严谨治学的作风没有变，谦虚谨慎、待人以礼的品性没有变，尊敬师长和同事、热爱学生的心没有变。淡薄名利，不计得失，他这样要求着自己，勉励着自己。
标题：鹤壁市博物馆
简介
 鹤壁市博物馆位于华夏南路与湘江路交汇处,是市政府投资兴建的一座集陈列展览、收藏  鹤壁博物馆大楼保管、科学研究、社会教育等多功能为一体的现代化地方综合性博物馆。　
新馆
新馆于2002年9月6日奠基,2005年5月1日竣工开放，占地面积60亩，建筑面积18000平方米,展厅面积5700平方米。呈欧式建筑风格的主体与宽阔广场上的苍松翠柏、花坛绿地和新颖别致的休闲长廊交相辉映,构成了一道绚丽多彩的都市风景。　
收藏文物
鹤壁博物馆收藏文物5万余件,其中珍贵文物1600多件,以历代鹤壁窑陶瓷器最具特色。首批推出的5个基本陈列,面积约3800平方米,由《序厅》、古代历史文物陈列》、《燃烧的辉煌》三大部分五个展厅组成,展出文物700余件。采用声光、纳米、幻影成像现代科技手段,突出展现了鹤壁的辉煌历史和历史文化之精华。临时展厅《于农纸币、票证展》、《付浩摄影艺术展》、《张合禹根雕、奇石艺术展》、《民间艺术展》、《农民书画展》、《古风陶艺展》等9个陈列，从不同侧面反映了鹤壁的风土人情、历史变迁和快速发展。这些鹤壁收藏家、艺术家和民间艺术大师丰富多彩、艺术精湛的作品,更是令人流连往返，赞叹不已。　    
社会意义
  鹤壁市博物馆是一座知识的殿堂,漫步其中,将受到历史文化的熏陶和高尚情操的陶冶。[1]﻿
标题：陶行知创造教育思想
图书信息
  书 名: 陶行知创造教育思想
作　者：徐明聪
出版社： 合肥工业大学出版社
出版时间： 2009年03月
ISBN: 9787810939034
开本： 16开
定价: 20.00 元
内容简介
《陶行知创造教育思想》是为给广大教育工作者，特别是中小学教师选编的一本合适的陶行知原著读本，同时也是为各类学校教师培训提供的一本合适的参考教材。
《陶行知创造教育思想》从陶行知600多万字的著作中，精心挑选了约200篇最基本也是较为重要的教育名篇，其内容包、括陶行知创造教育思想、生活教育思想、师范教育思想、幼儿教育思想、普及教育思想和德育思想。旨在通过阅读陶行知这些较为重要的教育篇章，能对陶行知的教育思想有较为具体、真切的了解和认识，并能应用于平时的工作和教学实践中，以期推动教育改革和教师队伍整体素质的提高。
作者简介
陶行知是现代中国一位伟大的人民教育家、教育思想家，卓越的民主主义战士、共产主义战士，伟大的爱国者。
图书目录
《陶行知普及教育思想》
前言
第一部分 陶行知论普及教育
普及教育运动小史（1934年）
社会改造之出发点（1923年12月）
平民教育概论（1924年10月）
南京安徽公学办学旨趣（1924年12月）
中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书（1926年12月）
我们的信条（1926年11月）
中国乡村教育之根本改造（1926年12月）
女子教育在学制上占领地位之十五周年纪念（1922年3月）
女子必须受教育（节选）（1922年7月）
女子教育总解决（1934年9月）
家庭妇女与普及教育（1935年11月）
普及什么教育（1934年2月）
宝山县试办乡村儿童自动工学团组织大纲草案（1934年）
宝山县观澜义务教育急成方案（1934年）
从穷人教育想到穷国教育（1934年3月）
小先生（1934年2月）
怎样指导小先生（1934年4月）
小先生解（1934年8月）
小先生与民众教育（1934年12月）
怎样做小先生（1935年3月）
攻破普及教育之难关（1935年3月）
文化细胞（1935年5月）
文化网（1935年5月）
对于上海市普及初步教育之意见（1935年6月）
普及教育之组织与方法（1935年8月）
再论普及教育之组织与方法（1935年8月）
大众教育与民族解放运动（节选）（1943年4月）
育才学校创办旨趣（1940年8月）
实施民主教育的提纲（1945年5月）
……
第二部分 陶行知普及教育思想研究
《陶行知幼儿教育思想》
《陶行知生活教育思想》
《陶行知知德育思想》
《陶行知师范教育思想》
《陶行知创造教育思想》
……
标题：赵邦炫
个人简介
姓名：赵邦炫
英文名:Cho Bang-Hyun
生日：1985-10-06
场上位置:后卫
身高：179厘米
体重：74公斤
惯用脚：右脚
出生地：未知(韩国)
国籍：韩国
代表国家队：出场0次，进0球
欧洲三大杯：出场0次，进0球
欧洲冠军联赛：出场0次，进0球
赵邦炫履历
 赛季俱乐部号码出场进球国家联赛等级排名2010大田市民28  韩国1
[1]﻿
标题：钟勇
个人简介
北京师范大学珠海分校运动休闲学院第一任院长，教授，硕士，硕士生导师。湖南长沙人，中共党员。
1991年9月—1995年6月于北京师范大学体育系毕业获学士学位；
2000年9月—2003年6月于辽宁师范大学体育学院获得硕士学位。
[1]
主要成绩和成就
主持辽宁省公安厅课题两项，校级课题两项。参加国家级课题一项。先后在全国核心期刊及其它学术刊物上发论文二十余篇。参编教材两部。
2009年被国际足联批准为国际级足球裁判员。[1]
标题：拿撒勒人画派
画派简介
19世纪初德国青年画家组织。1809年由维也纳美术学院学生J.F.奥韦尔贝克﹑F.普福尔和L.沃格尔发起成立于维也纳,取名圣路加兄弟会。他们不甘受囿于当时的德国学院派艺术,主张向古代大师学习。1810年,圣路加兄弟会迁居罗马,以废弃的圣伊西多罗修道院作为实现他们宗教理想和艺术追求的活动场所,更名圣伊西多罗兄弟会。1811年后P.von科内利乌斯﹑沙多兄弟﹑P.法伊特等人加入组织,形成一个极有影响力的画家社团。
画派精神
拿撒勒人画派以恢复纯粹的基督教精神为己任,认为一个太平盛世的德意志理想国在中世纪出现过,提出回到中世纪和天主教教义中去的口号。他们身着德国古代服装,蓄基督式的长发。由于他们的言行颇类传说中活动在巴勒斯坦拿撒勒地区的耶稣,遂被意大利人戏称为拿撒勒人。这些艺术家也以此称谓为荣。在艺术上拿撒勒人画派厚古薄今,把16世纪以前的德国﹑荷兰和意大利宗教画奉为圭臬,声称他们是在复兴A.丢勒﹑佩鲁吉诺和拉斐尔以前的基督教艺术精神。他们的艺术观和宗教信仰主要体现在巴托尔迪别墅湿壁画(1816～1817,柏林国家博物馆)中,壁画取材于《圣经?旧约》,由科内利乌斯﹑奥韦尔贝克﹑法伊特﹑沙多等人合作完成。1819年他们承接了马西莫别墅壁画任务,初由科内利乌斯﹑奥韦尔贝克﹑W.沙多3人经手,壁画内容取自但丁等人的文学作品。后因科内利乌斯﹑沙多等人中途退出,余下的工作由年轻的画家接续,致使马西莫别墅壁画失去了风格上的统一。尔后,拿撒勒人画派在奥韦尔贝克的领导下继续从事艺术创作,活动一直延续到19世纪下半叶。英国的拉斐尔前派以及法国新古典主义画家J.-A.-D.安格尔都不同程度地受到该派画家的影响。
标题：浙江百虎网络有限公司
公司简介
浙江百虎网络有限公司(前身是衢州网络技术部、浙江衢州惠邦五行码推广服务中心)坐落在衢州市衢江区行政服务中心旁，法人代表：方茗。该公司自创研制的“百虎输入法”为不会电脑打字（零基础）的老年人解决了电脑打字的难题（该输入法可以使用键盘12345数字打横竖撇捺折，也可以使用鼠标点横竖撇捺折）。
  百虎输入法
公司业务
浙江百虎网络有限公司是一家专业的网络技术服务有限公司。注册资金150万元，有5个行政部门，现有员工23名，公司主要提供：域名注册、企业邮箱、网站设计制作及网站推广等，另外公司还自主研发制作企业管理软件，满足不同企业的需求。 百虎输入法是用12345数字打字的方法，浙江百虎网络有限公司方茗在网络推广会上坚定地说：“这么简单好学的打字方法会给千万不会打字人带去福音的”。
  浙江百虎网络有限公司
  浙江百虎网络有限公司浙江总部地址在：浙江省衢州市衢江区行政服务中心。
2010年9月起与宁夏百虎网络有限公司合作，通过资源整合，扩大了规模。
浙江百虎网络有限公司的法律顾问处是：衢江区法律援助中心和衢江区沈家法律服务所（衢江区沈家振兴中路210号2013年元旦起搬迁到：衢江区振兴中路2巷250号新址办公）。
宁夏分公司法律顾问处办公地址坐落在宁夏回族自治区固原市人民路178号。
标题：金刚月牙
简介
《轩辕剑外传.云之遥》神兵利器之金刚月牙
基本资料
  ◎名称：金刚月牙
◎等级：43级
◎装备人员：芝茵、久悠、徒维、横艾、青冥
◎功能：攻击+60//仙攻+180
◎属性：无
◎价格：1650
◎冶炼值：825
◎获得方式：锻造
可以锻造和冶炼。
以月牙为形的美丽法杖，铸造时因有金刚法咒护体，而能抵御许多外界法术。
标题：忆文选楼送宗鹤问官其地
词
西风吹雁度江檐，送客还疑远望亲。
地籍文章传胜迹，天留台榭与才人。
池鱼入馔香羹美，山鹤闻琴舞态新。
到日楼头应有忆，不须乡梦往来频。
作者简介
吴绮(1619-1694)，清代江都人。工诗、词、骈体，词尤著称；因“把酒祝东风，种出双红豆”句而传诵一时，又号红豆词人。著有《林惠堂集》二十六卷等。
————
①池鱼句：秀山麓旧有香鲫荡，产香鲫，味馥郁异常，俗称沉香鲫。[1]
标题：浙江艺术学校
学校简介
历届优秀毕业生有二度“文华奖”、二度“梅花奖”获得者茅威涛，“文华奖”、“梅花奖”获得者陈辉玲，“文华奖”获得者杨小青，“梅花奖”获得者王奉梅、董柯娣、陈晓红，“梅花奖”、“舞剧荷花奖金奖”获得者山翀，电影“百花奖”最佳女演员周迅，被誉为“神秘魔笛”的詹永明，舞蹈 20 世纪经典作品《黄河》编导张羽军，著名影视演员陶慧敏、何赛飞, 国际巴黎政府奖获得者陈琛，第十六届白俄罗斯现代舞大赛金奖获得者金艳，澳大利亚国际舞蹈比赛“十佳”第一名、新西兰总督新人奖获得者余辉、中央电视台节目主持人董卿等等。
学校荣誉
浙江艺术学校在教育教学上具有良好的传统，并且与时俱进，不断取得辉煌成果。1980 年被教育部、文化部确定为十所全国重点艺术中专之一。 1994 年再次被评定为国家级重点普通中等专业学校。1994 年以后，学校采取一系列改革发展措施，从而有力地推动了办学效益的提高，1999 年省教育厅教学管理评估取得优秀，2004 年又通过了国家级重点中专复查认定。学校在全国中等艺术教育界享有良好的声誉。
成果显著
浙江艺术学校教育成果显著，有国家级和省级教学成果奖2项，国家级和省级精品课程12门，中央财政支持职业教育实训基地建设项目1个，省高职高专院校示范性实训基地2个，省级重点专业3个，特色专业10个，国家级和省级课题67项，省级重点建设教材20门。学校高度重视学生就业工作，毕业生就业率保持在95%以上。
该学校在办学历程中名师荟萃，有京剧表演艺术家盖叫天，越剧表演艺术家姚水娟，昆剧表演艺术家周传瑛、王传淞，文艺教育家黄源，笛子艺术大师赵松庭，音乐教育家周大风等；培养出的优秀学生如群星璀璨，有茅威涛、杨小青、陶慧敏、何赛飞、董卿、周迅、詹永明、毛戈平、山翀、章小敏、童蕾、殷硕等；蜚声海内外的浙江小百花越剧团诞生在学校。
学校以“求真尚美、精艺修为”为校训，坚持“教学与实践相融合，教学与创研相融合，教学与艺术职业素养相融合”的办学特色，形成“综合实践打造优势，三个融合丰富内涵，为文化大省建设催生高素质高技能艺术人才”的人才培养特色，师生广泛参与艺术比赛和活动，成果显著，在国际、全国和省级赛事中屡获大奖。如原创音乐剧《五姑娘》参加第七届中国艺术节演出，获国家舞台艺术最高奖“文华大奖”、中宣部精神文明建设“五个一工程奖”和“国家舞台艺术精品工程”精品提名剧目；电影《妈妈们的青春往事》获浙江省文化精品工程第六批扶持项目；学生参加北京奥运会开幕式演出，令人瞩目；学生参加全国“桃李杯”舞蹈比赛连续三次实现“浙江突破”；学生参加全国戏曲戏剧比赛、CCTV模特大赛、全国民族器乐比赛等，屡屡摘金夺银；学生主演电影获第28届中国电影金鸡奖最佳女主角奖提名。近五年来学生获省级以上专业比赛奖达300项。
学校发展
1999 年，省政府下文批准，以浙江艺术学校为主体，与浙江省电影学校、浙江省艺术研究所合并筹建浙江艺术职业学院。2002 年 2 月，经浙江省人民政府批准，浙江艺术职业学院正式建立，同时批准学校作为学院的附属中专相对独立运行，仍保留浙江艺术学校的校名。随着滨江新校园的落成，学校从黄龙洞旧址迁至钱塘江畔滨江区滨文路 518 号。 新校园环境优美，教学设施、设备良好，占地面积 7 万多平方米，建筑面积 4 万多平方米。学校有独立的专业教学楼、琴房楼和学生宿舍，还有与学院共享的基础教学楼、图书信息楼、音乐厅、实验艺术剧场等设施设备，学校办学条件进入了全国领先的行列。
师资力量
浙江艺术学校历来名师荟萃，巨擘执教。如今，依托学院的发展建立了一支老中青结合的师资队伍，其中有音乐家、教授卢竹音、黄明智，板胡演奏家、国家一级演奏员吴登国，著名山水画家、一级美术师尹舒拉，国家一级演员、副教授李人麟，国家一级演员陈天贶，一级导演俞珍珠，一级演奏员骆介礼，副教授李梅、郭义江，文化部“区永熙优秀音乐教育奖”获得者、高级讲师赵俊，油画家、高级讲师陈子达，著名戏曲唱腔专家宋普南，以及一批实力强劲、爱岗敬业的中青年教师。学校还特聘国际著名小提琴家钱舟和钢琴家伊藤·爱子长期任教。
学校建设
在新的时期，学校肩负起为各艺术类高校输送后备生，为社会培养中等艺术人才的使命，并成为学院优秀生源基地。学校努力遵循表演艺术教育的规律，以教学为中心，锐意开拓创新，充分发挥大中专结合与综合艺术的优势，充分利用一流的校园设施和学院的师资条件，注重教学建设，加强教学管理，努力实施坚持特色、面向市场、多元开放的办学理念，狠抓三个特色（示范）专业，加强表演类专业建设力度，搭建综合艺术教育平台，努力适应社会发展需求，调整办学结构，开设新专业，提高了专业教学效果。在新的办学思想指导下， 2003 8月年在全国第七届“桃李杯”舞蹈大赛上 98 级学生殷硕喜获三等奖； 2004 年 3 月在 “蚁力神杯”全国艺术院校戏曲、戏剧比赛复赛中，我校学生喜获二十二个奖项；同年4月，在“蚁力神杯”全国艺术院校戏曲、戏剧比赛决赛中荣获一等奖两名（潘蓓蕾、张慕子）、二等奖三名（姚瑶、王军、颜巧娜）的优秀成绩；03级越剧班许杉杉同学在2004年8月第八届“全国少儿戏曲小梅花”比赛中获专业组银花奖。03级服装设计与时装表演班学生宋姗姗继2004年3月夺得“上海国际时装模特大赛”浙江赛区亚军后，2005年9月又荣获“黄金搭档”杯第六届CCTV模特电视大赛季军。雏鹰在展翅。
“以特色传品牌, 以创新保一流” ，学校将继续努力，保持全国中等艺术教育的先进地位，为浙江的文化大省建设以及文化艺术事业的繁荣做出新的贡献。
标题：尹晶炫
个人简介
姓名：尹晶炫
英文名:Im Kyung-Hyun
生日：1986-10-06
场上位置:前锋
身高：181厘米
体重：75公斤
惯用脚：右脚
出生地：未知(韩国)
国籍：韩国
代表国家队：出场0次，进0球
欧洲三大杯：出场0次，进0球
欧洲冠军联赛：出场0次，进0球
效力球队：釜山偶像足球俱乐部
尹晶炫履历
赛季俱乐部号码出场进球国家联赛等级排名2010釜山偶像19韩国1
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标题：山水云间
基本信息
物业类别住宅、别墅项目特色特色别墅,宜居生态地产
建筑类别板塔结合多层小高层 装修状况毛坯
所属商圈万宁商业圈  物业地址万宁市兴隆明月假日酒店南侧
交通状况临东线，拥轻轨，交通便利。
开盘时间 2009-12-01 入住时间 2010-12
容积率 0.80 绿化率 50%
户　数总共 631 户
物业公司万宁山水云间物业
开发商海南大庆恒业房地产开发有限公司
售楼地址：海口市海秀东路39号申鑫国际广场四楼（南大桥平旁新温泉南测）
山水云间房价最低价9400元/平方米
项目介绍
山水云间位于海南省万宁市，风景秀丽，是绝佳的投资地产和休闲养生度假酒店。
山水云间占地7.5万平方米，建筑面积5.5万平方米，建有12栋多层及别墅型产品，小区配有游泳池，温泉入户，小区周围生活配套设施，大型超市一应俱全。多层户型使用面积在46~90平方米之间，还配送观景路台。周边配套兴隆温泉度假区、银行、超市等。山水云间(3张)
小区配有游泳池，温泉入户，小区周围生活配套设施，大型超市一应俱全。交通状况临东线，拥轻轨，交通便利。
结构：框架剪力墙
电梯：高级合资电梯
外墙：高级乳胶漆涂料
供水：市政自来水
12栋多层及别墅型产品
停车位:别墅均带车位相关信息占地面积:75000平方米
建筑面积:55000平方米
开工时间:2010-01-01
竣工时间:2012-12-01
开发商:海南大庆恒业房地产开发有限公司
投资商:海南大庆恒业房地产开发有限公司
物业管理公司:万宁山水云间物业
建筑单位:南通二建集团有限公司
代理商：海南房地产展示交易市场有限公司
整合推广公司:海南大庆恒业房地产开发有限公司
按揭银行:中国农业银行
工程进度:地上施工(2011-07-28)
产权年限:70年
户数:总户数631户当期户数631户
标题：宓梦娇
个人简介
姓名：宓梦娇 Mi Mengjiao (中国)性别：女 籍贯：北京 生日：1990.1.27 身高：1.81米 体重：66公斤 项目：游泳
历史成绩
2004年世界杯短池赛韩国大田站400米、800米自由泳冠军
2007年武汉城运会，并获得女子4x200米接力冠军。