标题：宁夏理工学院电气信息工程学院
简介
宁夏理工学院电气信息工程学院成立于2012年2月，前身为电气信息工程系。经过二十多年的建设和发展，拥有计算机科学与技术系、网络工程系、自动化系、电气信息工程及其自动化系、电子信息工程系五个系下设计算机科学与技术、网络工程、自动化、电气信息工程及其自动化、电子信息工程五个本科专业，在校生1100多人。
宁夏理工学院电气信息工程学院拥有一支理论水平高、实践能力强、敬业爱岗、勇于钻研和创新精神的教师队伍。现有专业教师50多人。其中具有副教授以上高级职称的教师，占教师总数的20%，中级以上的职称占教师总数的61%，硕士研究生以上学历的教师人数占教师总数的37%，双师型的教师队伍的数量也在逐年增加。
宁夏理工学院电气信息工程学院坚持以就业为导向，以培养应用型、复合型人才为出发点，按“基础扎实，知识面宽，应用能力强，素质高，有较强的创新精神”的要求，以人为本，使学生 “会学习”、“会创新”、“会做人”， 在学生的知识构建上强调“厚基础、宽口径”。针对教学型大学在人才培养上的应用性特色，在学生的知识构建上把握好通识教育与专业教育的关系。本院重视学生实践技能的培养，全方位提高教师和学生的科研实践能力。
宁夏理工学院电气信息工程学院培养的应用型人才具有如下特点
1)面向地方或区域经济建设和社会发展，培养生产、工程、管理、服务一线的高级应用型专门人才； 
2)以满足地方或区域经济建设和社会发展的特殊需要，灵活设置专业；以一线生产和活动的实际需要构建学生的知识、能力、素质结构； 
3)以工程应用为主线，按技术工程师必需具备的知识能力结构模块设计人才培养方案、课程结构和教学内容体系； 
4)实践教学的目的主要是培养学生的工程意识、技术应用、操作技能和反求能力，在培养方案中占较大比重。有目的明确、结构完整、层次分明、有机关联的实践教学体系；
5)专业师资队伍是一支既能从事教育又能从事工程技术应用的队伍； 
6)培养过程强调与一线生产实际结合。有比较完备的实验、实训、实习条件。有结合紧密的产学或产学研联合教育基地；
7)学生具备比较扎实的技术基础和专业知识，有较宽口径的专业技术适应能力，有较强的学习能力、应用能力、转岗能力和创业能力，在一线技术岗位上能用得上、留得住； 
8)在培养计划中应特别重视学生基本技能和实践能力的培训。人才培养的质量是生命线，努力提高教学质量是我系工作永恒的主题。我系积极围绕人才需求调研，探索应用型人才特别是学生创新能力的培养。围绕学生技术应用能力和创新能力的培养，鼓励学生参加计算机等级、软考、网络工程师、CCNA认证、微软MCP认证、中初高级电工证、制图员证等考试，并实行毕业生双证制。我院在研大学生创新性项目的数量占全院总数的90%以上，大学生创新性项目和各种国家级别的大学生竞赛项目给学生提供了在科技领域内探索知识的机会，培养了学生研究问题、解决问题的能力。
宁夏理工学院电气信息工程学院广泛联系IT行业、电力企业和其他的相关企业，建立了密切的校企合作，目前有校外实习基地十余家，为学生的实习开辟了绿色通道，也为毕业生的就业提供了坚实的就业基础。通过举办各类与社会、企业的交流活动，既全面提高了学生的社会实践能力，使学生提前了解社会，增强就业竞争力，为踏入社会做好准备，又让用人单位直接了解了学生的能力与才华。毕业生基础扎实，知识面广，适应能力强，深得用人单位好评，连续多年一次就业率90%以上。毕业生的数量已经不能满足地方或区域经济建设和社会的快速发展，急需我们为各个岗位输送大量的人才。
宁夏理工学院电气信息工程学院的各个专业是宁夏理工学院在师资力量实力雄厚、教学水平最好的，也是学校建校以来的主打专业，一直以来受到学院在师资、实验室建设和专业建设方面的政策倾斜，为我院的长远发展奠定了良好的基础，也为培养出优秀的毕业生奠定了基石。在我院全体师生员工的共同努力下，正为积极的打造精品专业和特色专业而奋斗。[1]
组织机构
如下图所示
  
[2]

基本信息
书名：《演讲者圣经》  [1]
作者：乔 斯普格瑞 著 朱强 许峰 等译
出版社：清华大学出版社
出版时间：2013-1
定价：45元
书号：978-7-302-29681-2
编辑推荐
当今世界，演讲能力无论是对于一名即将走向社会的学生，还是对于一名为工作打拼的在职者来讲，都非常重要。此书为为经典读本，已经出到第九版。
内容简介
这是一本极具操作性的公共演讲手册，即有完备的前沿理念，又有翔实的实战案例，按照实际演讲的准备顺序讲解，学习者如身临其境，非常实用。
目录
第一部分 公共演讲基础
引言：公共演讲技巧的价值
第1章 理解公共演讲
公共演讲者，究竟是什么
判断有效公共演讲的理论基础
公共演讲应当围绕中心思想展开
三种常见传播资源的运用
意识在学习技巧过程中的作用
关于公共演讲的错误观念
公共演讲的五个步骤
第2章 倾听
说与听：内在的联系
为倾听做好准备
既充满好奇，又敢于批评
提供建设性的反馈
倾听，改善自我学习风格
倾听要充分，有效进行听众分析
避免常见的倾听陷阱
第3章 演讲伦理
遵循伦理规范，做出理性选择
尊重自我核心价值观的完整性
尊重听众的完整性
尊重观点的完整性
充分考虑复杂因素，恪守伦理目标
第4章 克服演讲恐惧
全方位审视演讲恐惧
充分准备和练习，建立你的自信心
释放压力，放松自己，有效控制生理的恐惧
使用积极的自我暗示，战胜焦虑
寻求更多的帮助
第二部分 公共演讲的准备
引言：公共演讲的第一阶段
第5章 公共演讲的策划
为公共演讲富有创意的四个阶段，提供足够的时间 
制定切实可行的时间表 
让演讲娓娓道来，更具合作性 
准备和发表演讲时，应注重不同的信息资源 
规避常见策划陷阱 
第6章 公共演讲主题的选择与分析
演讲主题的选择 
演讲主题的提炼
明确演讲目的 
确立演讲的主题思想
设计一个演讲题目
第7章 听众分析
多渠道地获取信息
听众人口统计特性的分析 
理解听众的价值追求
明确听众对演讲主题的态度 
掌握演讲场合的具体信息 
第8章 研究
制订研究策略 
图书馆的使用 
使用网络
与人交谈 
充分保留资料，适当引用
在分隔的时空中，捕捉有价值的信息和观点 
第三部分 组织
引言：理清你的思绪
第9章 将想法转化为演讲观点
将一切有用的想法和信息照单全收
使用多种方法，甄选潜在的观点
选出与演讲主题相一致的主要观点
选出相互独立的主要观点
涵盖2-5个主要观点
通过观点来反映内在联系
第10章 观点的组织
将主要观点有序排列
按照一定的模式，对从属观点进行分组
第11章 提纲
使用传统的提纲格式
使用“完全句”式提纲
根据主要观点推测从属观点
用简洁和并列的语言表达观点
第12章 连接结构
选择能够反映逻辑关系的连接结构
巧妙运用演讲预告和总结
第13章 引言
演讲前，要充满自信
快速吸引听众的注意力
在心理上引导听众
在逻辑上引导听众
引言要尽可能的言简意赅
第14章 结语
要富有逻辑性
要充分考虑听众心理感受
演讲结束时，要有终篇强调语
第四部分 公共演讲的修饰 
引言：公共演讲的修饰与完善
第15章 论据
陌生语汇与概念的界定 
列举事例
使用统计数据
引用权威证言
得心应手地运用相关资料
第16章 推理
适当运用推理，支持相关论点
归纳推论法
演绎推论法
因果推论法
类比推论法
避免常见的推论谬误
充分展现论据，让论点成立
第17章 语言和风格
口语与书面语的差异
使用清晰的语言
使用恰当的语言
使用生动、富有变化的语言
采用适合听众的语言风格
第18章 注意力和兴趣点
运用技巧，让演讲生动起来
将注意力升华为兴趣点
避免常见的注意力陷阱
第19章 可信度
评估你的演讲形象
演讲前，要建立自我信度
通过演讲内容，建立自我信度
通过演讲仪态，增强自我信度
第20章 激发性诉求
充分考虑演讲中的情感影响
演讲要与听众的需求相联系
演讲要与听众的价值观相联系
避免过度的、不适当的激发性诉求
第21章 告知性策略
帮助听众充分掌握演讲内容
运用技巧，让解释更加清晰
第22章 说服性策略
明确说服目标
分析说服目标
根据听众态度，调整演讲内容
为达到最佳说服效果，精心组织演讲观点
将最主要的观点放在最前面或最后面
考虑如何处理反对观点
第五部分 发表演讲
引言：表达本质的理论阐述。
第23章 表达模式
准备脱稿演说的四个步骤
即席演说“四步法”
手稿：确保用词与用时精确的必备品
如何记住演讲手稿
第24章 练习阶段
获得有效的反馈
合理安排时间，进行三个阶段的练习
准备演讲备忘
确保演讲不超时
最后浏览讲稿，并调试心情
演讲练习时，常犯的错误
第25章 声音运用
让人听清、听懂
合理运用声音的多样性
使用标准、易于接受的发音
避免使用干扰性的声音
第26章 肢体表达
注意你的形象
避免干扰性的习惯动作
站坐姿态放松但不放纵
不做无谓的移动
手势需自然
时刻保持目光交流
让表情与语调完美结合
第27章 演讲辅助工具
有效使用演讲辅助工具
确保辅助工具信息明晰、易于操作
在演讲时，顺畅使用辅助工具
合理使用演讲软件
第28章 适应演讲情景
预见观众反馈，并及时调整
有效防止干扰
平静而坚决地回应起哄者
第29章 回答问题
提前为“提问”环节做好准备
诚挚邀请并坦率回答观众的提问
巧妙应对任性胡来的提问者
第六部分 演讲的情境
引言：适应情境
第30章 分析演讲情境
仔细思考最基本的问题
针对情境，确定相应的演讲模式
全方位地考量演讲情境
第31章 教育空间
口头作业——提升演讲技巧
口头作业——为专业情境练习
口头作业——把握演讲主题
发表演讲的教育指南
第32章 工作场所
参加培训，就像听一场告知式演讲
让提案更具体、更有说服力
项目报告的一般准则
招聘面试的一般准则
团队沟通的一般准则
第33章 社交与礼仪
覆盖一切的原则
确定参与者的需求
遵循适合各种情境的共同准则
第34章 公民和政治
将你的演讲转变为小组演讲模式
遵循公共辩论的共同准则
第35章 领导者
主持项目或会议前，一定要做好准备
营造一个积极、有益的演讲环境