标题：回声
读音
词目：回声
拼音：huí shēng
基本解释
[echo] 由声波的反射引起的声音的重复;亦可指反射回来的超声波信号
详细解释
1.  声波遇到障碍物反射回来再度被听到的声音。 金近 《小白鹅在这里》：“牧羊孩子就大声喊起来：‘小白鹅！你在哪儿啦？’只有山那边起着回声。”  
2.  指轮船抵达码头时拉响汽笛发出的信号。 茅盾 《子夜》一：“不错，不错，姑老爷。已经听得（汽船）拉过回声。”
3.  反响，反应。 鲁迅 《花边文学·论秦理斋夫人事》：“只有新近 秦理斋 夫人及其子女一家四口的自杀，却起过不少的回声，后来还出了一个怀着这一段新闻记事的自杀者，更可见其影响之大了。”
4.做了什么事之后，心里的想法。

基本信息
作　者： 蒲宫音
出 版 社： 长江文艺出版社
出版时间： 2009-4-1
版　次： 1
页　数： 223
开　本： 大32开
I S B N ： 9787535439789
包　装： 平装
封底文字：
那些我都听不见也看不见。 兴许，有一部分你，正存在于我无法到达的那部分世界里。
书本制作工作人员名单：
选题策划：金丽红，黎波，郭敬明。
选题出品：郭敬明。
责任编辑：苏姗姗。
特约编辑：痕痕。
封面设计：上海柯艾。
封面美术：adam.X Mint.G。
版式设计：Alice.L。
封面绘图：花寻。
媒体运营：赵萌。
责任印制：张志杰。
内容介绍：世界的百分之九十不为人知，与人类认知并生存其中的明界对应，被称为暗界。
十一位灵桥凭借自身能力制衡明暗。
理弦者。御狼者。消忆者。雨舞者。圣渗者。物译者……
闻似遥远的名号之后，却是一个个生活在你我周围，和我们一起占座位上自习、在超市抢购打折商品、为亲情争风吃醋、为生活劳碌奔波、被孤寂侵蚀被温情挽救的普通人。
倾听他们的声音。
即是我们的回声。
目录：Merry Christmas，Mr.Lawrence
河淙
交叉口
凡者
千年

专辑介绍
发行时间: 1985-01-01语种: 中文
唱片公司: 滚石有声
专辑曲目：
01:轨外Off the Beaten Path

关于专辑
《三毛作品第15号：回声》这张唱片在华语流行音乐发展史上具有极高的历史地位，极具典藏价值。如果暂且抛开音乐层面的意义不谈，单纯从收藏的角度讲，原因其实非常简单：这张唱片是台湾流行音乐史上的第一张CD唱片。当时滚石唱片公司率先从日本引进了雷射唱片(CD)生产技术，于1985年先行推出卡带版的《回声》，成为滚石1986年1月推出的前五张CD中的第一张，其编号为RD-1001。
这张唱片是作家三毛的半生故事，由她亲笔写下的12首歌词，串联成一张完整的音乐传记。这张专辑的一大特色是齐豫与潘越云宛若天籁般的歌声的珠联璧合。
由李泰祥、陈志远、陈扬、李宗盛等七位作曲高手所谱写的歌曲，在齐、潘二人的歌声里以不同的曲式唱法，诠释出三毛在人生不同时期、不同际遇之下的不同心境，再经由三毛本人的旁白贯穿，从而成为一张有着内质统一、叙述丰富的动人故事的唱片，被称之为“传记音乐”。 
《回声》这张专辑将三毛的半生划分为四个阶段：从《轨外》到《谜》所诉说的童年封闭，是三毛这一生不寻常经历的缘起，其中的压力与叛逆，孕育出她日后浪迹天涯的生活中所赖以支撑的毅力与勇气；从《七点钟》、《飞》到《晓梦蝴蝶》则是少年三毛的初恋记录，由忐忑憧憬到恨别远走，心情也在纤细的颤栗中迷乱；从《沙漠》开始的崭新世界是三毛传奇的高潮，她对生命独特的观点带给人们一种新奇的刺激与向往，也是她最大的魅力所在。三毛浪漫的爱情，亦伴随她传奇的经历开始，《今世》和《孀》是唱给故去恋人的悲歌，也是三毛脆弱生命的一个节点。而最后的《说给自己听》、《远方》到《梦田》，则是在漫漫黑夜中乍现的黎明曙光，经历人生的创痛之后，在豁达中给自己的灵魂松绑。
“她要的是黎明，一种没有任何声音的黎明。即使她如此渴望着，回声还是不肯退去。” ——三毛在《回声》的唱片文案里，写下了这样的文字。
《回声》是一种绵延的声音，一波又一波地振荡着我们的耳鼓，将那份难以名状的感动，渗透到每一个人的心灵深处。这份感动，足以穿越时间，抚摸你。[1]

基本信息
译　名　回声/夺命回声  片　名　The Echo
年　代　2008
国　家　美国
类　别　惊悚/剧情/恐怖/悬疑
语　言　英语
字　幕　N/A
片　长　90 mins
导　演　杨·劳拉纳斯 Yam Laranas
主　演　Harant Alianak ….Max
Jamie Bloch ….Carly
杰西·布拉德福德 Jesse Bradford ….Bobby
Iza Calzado ….3eGina
Brendan Carmody ….University student
凯文·杜兰 Kevin Durand ….Walter
Jayne Eastwood ….Lucille Jiminez
Bathsheba Garnett ….Old Russian Woman
Marvin Hinz ….Detective
Stacey LaBerge ….Student
简　介
刚刚出狱巴比温特豪斯，搬进了已去世的母亲留下的519号老公寓里，他希望自己的生活能有一个新的开始。他的房间中总是听到各种奇怪的声音。而这只有他能听到。没有人听到这些声音、没有人相信他的话，也没有人可以信任。各种诡异的事情接连出现。究竟这里过去曾经发生过什么？

基本信息
篇名：回声
体裁：现代诗
作者：艾青
作品原文
你躲在峡谷
她站在山崖上
你不理她
她不理你
你喊她，她喊你
你骂她，她骂你
千万不要和她吵嘴
最后一声总是她的　　
作品赏析
凡是好诗，人们都是喜爱的。
但好诗并不一定都是洪钟大吕，不一定都是激越的、深沉的，或是慷慨激昂的。一些小诗，写一点感受，写一点情趣，同样可以耐人寻味。在我国的诗史中，就有不少这样的小诗，有的至今还为人们传诵。如这样一首诗：
“墙角数枝梅／凌寒独自开／遥知不是雪／为有暗香来”
写的就是一种小情趣，小感觉，可写得相当美，相当有诗味，因而它的生命力至今还不衰。
《回声》，就是诗人创作中的一首这样的小诗，读起来颇有味道。
回声，是一种自然现象，一般人都听过回声，并知道回声是怎么一回事。不同的人，对于回声是有不同的感觉的。
诗人对于回声有自己的独特感受。诗人在《回声》一诗中这样写：
“你躲在峡谷／她站在山崖上／／你不理她／她不理你／／你喊她，／她喊你／你骂她，她骂你／／千万不要和她吵嘴／最后一声总是她的”
诗人把回声拟人化了，并以极朴实的口语，写出了回声的性格：回声是倔强的，决不妥协，决不让人。你对她好，她就对你好，你骂她，她就骂你。你和她吵，她就和你吵，而且“最后一声总是她的”。
诗人这样写，既把握住了回声的特点，又写出了回声的性格，并且富有生活情趣。特别是最后两句：“千万不要和她吵嘴／最后一声总是她的”，既反映了生活的真实，又带有一种诙谐的味道。读来情趣盎然。
《回声》这首小诗，没有什么奇特的意象，语言上更是朴实，全是日常用的口语，为什么这样耐人寻味呢？
主要是，这首诗是诗人根据自己的生活经验提炼出来的，带来生活气息。同时，也在于诗人的机敏性。诗人素常谈话，就富有幽默感，常常妙语连珠。很普通的话，经诗人一说，便活了，便有生气了。这是一种素养，也可以说是一种很高的素养，经验丰富，知识丰富，思维敏捷，才能达到这一步。《回声》这首诗，就很明显地反映了诗的这种素质。特别是最后两句，最明显地显示出诗人的这种个性和素养。
因而，好诗不在长短，也不在题材的大小——当然，题材对诗的好坏影响很大。关键正如诗人所说：
“问题不在你写什么，而是在你怎样写，在你怎样看世界，在你从怎样的角度上看世界，在你以怎样的姿态去拥抱世界……”（《诗论》）。[1]
作者简介
艾青（1910—1996），中国现代著名诗人，原名蒋海澄、曾用过林壁等笔名。他出生于浙江金华乡间一个地主家庭，但由一个贫苦妇女的乳汁养育长大，从幼年起心灵便濡染了农民的忧郁。艾青青年时期主要兴趣在绘画，曾就学于杭州国立西湖艺术院，1929年赴法国留学，1932年回国后，在上海参加“中国左翼美术家联盟”，同年７月被国民党政府逮捕，监禁三年之久。1937年抗战爆发后，艾青立刻投身于伟大的民族解放战争之国。他以自己的作品，悲愤地诉说着民族的苦难。四十年代初，艾青从国统区奔赴延安，在解放区的新天地里生活、创作，直至1945年抗战胜利，诗人又积极投身解放战争；新中国成立初期，他又担任了文艺界的一些行政领导工作。但无论是在炮火纷飞的日子，还是繁忙的行政事务中，诗人始终坚持创作不辍，甚至1957年被错划为“右派”，被下放的时日里，他的诗心也仍然在跃动。1976年“四人帮”粉碎后，诗人冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。

基本信息
名称：回声——小兔淘淘的故事  片头　　外文名称 Hui Sheng 
导演： 
林文肖 Wenxiao Lin 
严定宪 Yan Ding Xian
类型： 动画 、美术片
国家/地区： 中国 
上映 1982年  淘淘　　对白语言： 汉语普通话 
色彩： 彩色 
制作公司：上海美术电影制片
剧情简介
小兔  回声淘淘出门采蘑菇前，兔妈妈叮咛早点归。半路淘淘遇到池塘里的青蛙，和它嬉戏了一番，不幸落水，爬上岸晒太阳时，又不忘奚落找它玩的小松鼠，而蘑菇采完，它干脆将妈妈的话忘得一干二净，和黑熊打起蘑菇仗来。 
一脸泥污的淘淘来到湖边，望见一张脏兮兮的脸，禁不住说了句真丑，回声传来。气愤的淘淘又讲难听的话，回骂它的声音络绎不绝，害怕加上难受，淘淘一路跑回家扑进妈妈的怀抱。兔妈妈听闻，笑说她有办法让骂淘淘的声音友善对它，但前提是淘淘要先友善。

基本信息
词曲：高晓松
编曲：小柯
演唱：叶蓓
文案
三首歌都是那一阵得知一位诗人的死讯后写的组曲。似乎每一位杰出的人都不应平凡的死去，尤其当他做为一个时代的终结者时。谈不上纪念，找个机会抒怀罢了。我无法描述出那个时代的确切模样，只记得那些书包里的诗集、校园里的诗社、还有女生们收集的写满小诗的书签。那时候写一首诗比现在唱红一首歌收到的信还多，那是个白衣胜雪的年代，四周充满才思和风情、彪悍和温暖。死去的人是幸福的，而我们还要继续在这个滑稽得令人绝望的世界上坐着，在黑夜里为一张赖以糊口的唱片撰写文案，并且试图讲述你们。
歌词
当风筝飞过城市
你举着那枝花在等谁 
那天夕阳落下的模样
你始终没对我说 
当你离开这城市
正是电影散场天黑了 
你离开了这个海洋
只留给我蓝色回声 
你挥一挥手 正是黎明之前的寂静
我终于没能 看清你那一瞬间的表情 
你挥一挥手 正好太阳刺进我眼睛
我终于没能 听清你说的是不是再见

基本信息
名称：《回声》导演：赵正平  
制作人：王伟忠　
类型：历史　
国家/地区：台湾地区　
上映时间：2011年2月25日　
制作公司：金星娱乐[1]
剧情介绍
《回声》剧情横跨日据、荣民开拓中横及六○年代救国团中横健行队时期，乃至现代。一个救国团夏令营的「中横健行队」点出中横公路的故事－老兵开垦、反共抗俄、历史文化、大学生青涩的爱情、同侪间的义气、眷村家庭克勤克俭，小品故事中的人、事、物、景，引发同学不少的共鸣。  
「有过一个年代，“中横”是台湾政治宣传的样板，荣民弟兄在伟大领袖感召下，披荆斩棘、荜路蓝缕，完成了这条所谓人定胜天的险径」、「后来，它几乎变成救国团暑期活动的代名词，中横健行队， 让许多四、五年级生，忆起自己的飞颺青春与青涩初恋」、「二十世纪末，一场天崩地裂的921地震，让中横的神话，嘎然而止，也让那一阵阵关於记忆的回声，随著支离破碎的道路，渐成?响．．．」，也许在你我的心中都期待著再回到中横继续编织著年轻的梦想。
演员介绍
孙鹏孙鹏，台湾知名演员、主持人，出生于台湾。
《国光帮帮忙》的主持人，也曾参与多部戏剧的演出。  孙鹏
生日：1965年12月19日
星座：射手座　
身高：176cm　
体重：63kg　
血型：A　
祖籍：山东青岛　
语言：国语、台语、日语.　
特殊专长：演戏、钓鱼、高尔夫球　
爱好：音乐、杂志、高尔夫球 、重型机车　
休闲：打球、自行车
娱乐：电影　
学历：国光艺校第3届毕业生　
经纪公司：金星娱乐事业有限公司　
座右铭：塞翁失马.焉知非福　
婚姻状况：已婚（配偶台湾艺人狄莺，1998年6月29日结婚，2000年1月1日育有一子孙华，2003年4月14日离婚，2007年6月29日复婚）[2]
宝咖咖台湾艺人， 2012年艺名为夏语心。
专长现代舞，为金星娱乐经纪公司旗下签约艺人。  宝咖咖
曾为中天电视节目《大学生了没》固定录影来宾
2011年起为《全民最大党》之固定演出班底。
艺名：夏语心　
曾用艺名：宝咖咖
原名：吕毓凌　
性别：女　
祖籍：台湾台南　
英文名：Lady CACA　
生日：1986年1月2日　
身高：164CM　
星座：摩羯座　
团体：e-girls　
偶像：李弘基（FT ISLAND） 少女时代　
休闲嗜好：健身、游泳　
毕业学校：国立台北艺术大学舞蹈学系　
语言：国语、台语、英语　
出道作品 ：《大学生了没》　
口头禅：遇到鬼哦~~
林柏宏中文名字：林柏宏
地区：台湾  林柏宏
性别：男　
生日：1988年1月27日　
星座：水瓶座　
身高：176cm　
体重：61公斤　
血型：O 型　
学历：国立台湾师范大学化学系　
兴趣：唱歌、吃、睡　
职业：艺人　
所属经纪人公司：周子娱乐　
代表作：《带我去远方》《饭团之家》　
相关团体：星光二班
2007年参加中视超级星光大道 （第二届），最终获得第二十一名的成绩。之后陆续参与广告、MV和戏剧的演出，代表作品为电影《带我去远方》及电视剧《饭团之家》，并以《带我去远方》入围2009年台北电影节最佳男主角奖和最佳新人奖。[3]　
相关内容
「回声」以公路电影手法呈现，回溯救国团兴盛时期，各校菁英远征中横健行，在短暂相处的时光所激荡的生命火花及青涩恋情，笑泪交织。　「伟忠哥的故事大概占了三分之一，中间再穿插一些老兵开垦等史事进来」，赵正平说，这部片他当导演兼制作人，蜡烛两头烧哟。　整部片子，不但展露「赵哥」的执导功力，也看出他的好人缘。　包括「国光帮」屈宗恒、庹宗康、孙鹏等艺人都来「帮帮忙」，「星光帮」出身的张心杰、吴勇滨献出萤幕处女秀，「从从」唐从圣，也轧几分钟演名小警员。陈孝萱、范瑞君、狄志杰等演员及树德科大学生，都情义相挺。　闯荡演艺圈1、20年，艺人赵正平首度升格导演拍摄「回声」一片，片中还原救国团时期的时空环境，勾起四、五年级生回忆。　不但成为树德科技大学「小花豹青年短片大奖」观摩影片，也已报名金钟奖。
  去年重拾书本当起高龄大学生的赵正平，目前是树科大表演艺术系一年级生。他为公共电视执导的「回声」，受学校青年短片大奖之邀为开幕观摩片。这部片他不但与「影视教父」王伟忠共同挂名制作人，还首度升格导演，甚至还在片中轧一角，演列车长。　
「我一直要把旧年代的回忆抓进来，因此要求场景、道具、服装都要很到位」。　
赵正平执导的《回声》树科大观摩分享由树德科大通识教育学院与表演艺术系助理教授李季纹规划指导的「第三届小花豹青年短片大奖」观摩片，昨日由该校表演艺术系赵正平同学与名制作人王伟忠执导的「回声」打头阵，在「偶然」这首四、五年级生团康必唱的歌曲配乐下，一个救国团夏令营的「中横健行队」点出中横公路的故事－老兵开垦、反共抗俄、历史文化、大学生青涩的爱情、同侪间的义气、 眷村家庭克勤克俭，小品故事中的人、事、物、景，引发同学不少的共鸣。　
在《回声》中，有许多四、五年级生的回忆，当这些表演艺术系学生充当临演时，看到一幕幕的大同电锅、铁制锅碗瓢盆、好人好事代表奖状、　「奉行三民主义、服从政府领导」宣导语、操著乡音的老兵、万般皆下品唯有读书高、第一名是好孩子、功课不好就是流氓、出一趟门新衣新鞋新裤上身等场景时，一定会觉得超土、超爆笑，但《回声》的确还原了时代故事。
当「偶然，就是那麼偶然，让我们并肩坐在一起，唱一首我们的歌．．．」歌声响起时，大禹岭、意喻「美丽的河水」的洛韶，是921地震前，大学生最热门的中横健行公路，身为四、五年级生并出生於眷村的赵正平与王伟忠二人，在这部片中或许也试图在回忆中连结各族群的融合，套一句剧中台词「有些历史，不是吵架可以说清楚的」。  
会后的提问，同学们对於历史的结合、原住民背景的切入、老兵间的关怀与无奈对话，相当感动；但对於人物的安排也有一些疑惑，人称「赵哥」的赵正平，摆开银幕的诙谐搞笑，以严肃口吻说明1945年，二次大战背景下，台湾小人物的故事与时空环境，也让人见识到赵哥工作时的另一种认真态度。　
在赵正平的《回声》剧情介绍中有这麼几段话：「有过一个年代，“中横”是台湾政治宣传的样板，荣民弟兄在伟大领袖感召下，披荆斩棘、荜路蓝缕，完成了这条所谓人定胜天的险径」、「后来，它几乎变成救国团暑期活动的代名词，中横健行队， 让许多四、五年级生，忆起自己的飞颺青春与青涩初恋」、「二十世纪末，一场天崩地裂的921地震，让中横的神话，嘎然而止，也让那一阵阵关於记忆的回声，随著支离破碎的道路，渐成?响．．．」，也许在你我的心中都期待著再回到中横继续编织著年轻的梦想。
相关新闻
【大纪元2011年02月28日讯】(大纪元记者叶小曼台北报导)赵正平导演近期推出的处女作，将王伟忠的青春回忆， 以救国团活动及中横公路开拓为主轴，拍出公视HD单元剧《回声》。为了一圆导演梦，推了30个节目通告费，他认为能拍部好的作品，这一切还是很值得的。　日前(25日)单元剧《回声》在救国团剑潭青年活动中心举办试映，包括制作人王伟忠等代表出席外，导演赵正平率领剧中演员孙鹏、陈孝萱、林柏宏、宝咖咖、狄志杰、范瑞君、程秀锳、吴勇滨、罗北安、朱德刚、从从、严孝铭、黄莉、黄安琪等热闹出席记者会。　赵正平为执导处女作费尽心力，又得身兼学生、舞台剧演员及艺人等多重身份，为此他消失在萤光幕前一阵子，　每月起码有三十个节目通告也都先停，为了能一圆导演梦，他认为能拍部好的作品，还是很值得。　赵正平表示，《回声》剧情横跨日据、荣民开拓中横及六○年代救国团中横健行队时期，乃至现代。　筹备期长达一年，光前制工作为寻找场景、演员定妆、美术设计等就花了2个多月，共花了20个工作天拍摄。　当时在救国团场地整整拍摄九天八夜，每天动用演员、工作人员即逾百人，三餐加住宿都在一起活动，　这段期间最令他难忘及感动，犹如经历一场震撼加强版的救国团自强活动。　他形容当时拍片就是天天上山、下山再上山，每天睡不到六小时。去年在花莲天祥青年活动中心拍摄时，　意外遇上凡那比台风侵台，也延宕拍摄进度，赵正平亲眼目睹滚滚土石流和溪流暴涨，幸好剧组在活动中心妥善照顾下，平安无事。　看到作品完成后在试映会上呈现时，他感谢伟忠哥的点子，也感谢小棣老师在拍摄前后给的提点及方向，　他更要感谢耗资七亿拍摄《赛德克?巴莱》的魏德圣导演，无偿提供日军及原住民的道具、头套、服饰，而且让他们早于电影播出。　他也感谢第一个答应接拍的陈孝萱；孙鹏、根志优两人更是二话不说答应，还不领酬劳。此外也感谢学生临演，　还包括救国团的领队等人，赵正平宛如在金钟颁奖典礼上发表感言，除感谢了许多促成此事的朋友，也不忘感谢神。而该剧将于27日晚间10点于公视播出。

简介
《回声》出自于人民教育出版社二年级上册读本。
原文
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？”那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？”
小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！”
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。
青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这谁的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。
小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
课本教案
一、教材简说捧读本文，一种亲切感油然而生。小时候，很喜欢钻到空房子或是到空旷的山谷中，拉长嗓音不停地大叫，然后就能听到回声；在享受那令人莫名而兴奋的空谷回响的同时，总有一股好奇劲儿：“你是谁？谁在学我说话？”得到的回答更加令人兴奋而莫名：“你是谁—谁—谁──谁在学我说话—话—话──”
本课的主人公小青蛙也一样，他的叫声引来了另一只“小青蛙”，还调皮地学他说话。在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比的巧妙指点下，小青蛙才明白了回声的原理。
这篇科学童话是否也把您带回那充满童趣的孩提时代？让我们和孩子们一起诵读，重温一下那美妙的旧梦吧!
二、学习目标1．认识6个生字。会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。
3．读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。
三、教学建议（一）识字写字
1．识字。
本课生字较少，也比较简单好认。建议教师在指导学生读通、读懂课文的基础上，再指导学生认读生字。“呱、哩、圈、纹、返”都可以启发学生自学，让学生发挥小组互助学习的优势，自己认记，如，瓜—呱、里—哩、卷—圈、文—纹、反—返。认记时要注意“里”读第三声，而“哩”读轻声。
为了巩固生字的认读，可以把下面的短文印发给学生朗读。文中不仅包含了本课的六个生字，还嵌入了几个需要写的字，有利于巩固认读。
《调皮的聪聪》
聪聪很聪明，但有时候也很调皮。
有一天，聪聪来到张爷爷的鱼塘边，发现张爷爷回家吃饭了，他就捡起石头往鱼塘里扔，嘴里还“呱呱呱”地学青蛙叫。鱼塘太大了，水的波纹组成一个个圆圈，由小变大，可还没碰到岸边，就消失了，看不到返回来的样子。他想：可能是石头太小。于是，他又找到一块大石头，准备往里扔。
这时候，张爷爷回来了。聪聪很害怕，就对张爷爷说：“我在向青蛙妈妈学习哩!”张爷爷明白是怎么回事以后，笑着说：“小调皮!这是鱼塘，一不准游泳，二不准向里边扔石头，快回家吧!下次再让我看见，可不会放过你。”聪聪伸了伸舌头，跑了。
2．写字。
（1）观察。
①要写的字中有三个左右结构的字，看看哪些字左窄右宽，哪些字左宽右窄？（左窄右宽：洞、纹；左宽右窄：影。）
②两个大口框的字──圆、围，请大家仔细看看，大口框和口字的写法有什么不同？（口字的左竖和右边的折向里收，大口框不向里收。）
（2）示范指导。
①范写“纹、影、倒、游”四个字，让学生认真看，每一笔在田字格的什么位置。
②讲解要点：“纹”的绞丝旁是三笔写成的，第三笔是提；“影”字右边的三撇，起笔应该在一条垂线上；“倒、游”各部分应该写得瘦长，三个部件紧凑一些。
（3）学生临写。
①闭目静坐五秒钟，让学生在幽静的音乐声中进入潜心写字状态，睁眼、正确握笔、摆好坐姿。
②临一遍、对照一下，找到写得不好的地方，再观察前边的范字，看准后再临写。
③教师巡视，发现姿势、书写等问题及时纠正。
（二）朗读感悟
童话是孩子们最爱读的。本课采用童话的形式介绍了回声的知识，只要让学生读懂声波和水波一样，碰到障碍物就会返回来产生回声就行了，不要细讲科学知识，教学的重点要放在朗读课文和词句训练上。
板书课题后，不必向学生解释回声，可让学生根据课题质疑，说说自己想知道什么，或者老师设疑：回声是什么声音？在哪儿能听到回声呢？借此激发学生的学习兴趣。
课前要指导学生预习课文。课上，教师可以范读或领读；然后自由读、指名读、开火车读，随时纠正错误，读到正确、流利为止。
在学生正确、流利朗读的基础上，可采取以下方法引导学生读懂课文。
1．带着问题默读：小青蛙听到了哪些声音？把有关的句子画下来。想一想，这些声音是小青蛙在哪儿听到的？妈妈是怎样回答小青蛙提出的问题的？把有关句子画下来。
2．实验演示，突破难点。
（下面的实验可以做成课件，有条件的可以在课前带领学生到水塘或者小河前观察水波的荡漾。）
在投影仪上放一个圆形水盆，里面放适量淡红色的水。打出画面后，先让学生观察水面静止的样子。然后，教师把一颗小石子轻轻投入水中，再让学生观察水面的变化。最后，让学生口述观察到的情形。口述完毕，再指导学生反复朗读课文第四、五段，并指导学生画出文中表示动作的词（捡、扔、碰）加以体会。
指导有感情地朗读时，建议老师们注意两点。
（1）小青蛙的思想感情是随着对回声的认识变化的，要读出变化的语气。如，看到美景很高兴，要用赞美的语调，速度稍慢些。听到回声很奇怪，要用问话的语调，读出惊讶的语气。听了妈妈的话恍然大悟，他非常高兴，要读出欢快的语气。
（2）青蛙妈妈是在解答孩子的疑问，他的话要读出耐心、亲切的语气，节奏应该放慢。
最后，可以指导学生分角色有感情地朗读。有条件的可以指导学生分组自编自演课本剧。
（三）实践活动
1．回家后用脸盆做一个实验，观察水波碰到盆壁又荡回来的样子。
2．到山谷或者空旷的房子内叫两声，听听自己的回声。
四、教学设计举例片断：第四、五段教学
教学思路：实验演示，突破难点
1．思考：青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上以后做了什么事？请大家默读第四段，用笔画出表示青蛙妈妈动作的词语。
2．演示解疑。（课件或投影）
（1）观察水的变化。
（2）口述水的变化。
（3）朗读课文第四段，并指导学生将文中的词语和老师实验时所用物品、所做动作的词语加以比较，捡—拿、扔—投、河岸—盆壁。
（4）结合词语比较，记认“捡、扔、碰、圈”等字，并相机进行字义的理解。
3．朗读感悟第五段。
（1）指导朗读青蛙妈妈的话。
青蛙妈妈是在解答小青蛙的疑问，要读出耐心、亲切的语气，节奏应该稍慢。
自由练读──指名读──范读或领读（如果学生读不好）──练读──指名读──齐读。
（2）小青蛙听了妈妈的话恍然大悟，他非常高兴，要读出欢快的语气，节奏要稍快。
自由练读──指名读──范读或领读（如果学生读不好）──练读──指名读──齐读。
五、资料袋1．回声
是山谷中或者大厅内常有的一种物理现象。是指声波遇到障碍物反射回来的再度被听到的声音。
2．声波
是指能引起听觉的振动波，一般在空气中传播，也可以在液体或固体中传播，在真空中不能传播。有反射和折射现象。声波也叫音波。“声音的波纹”是声波的浅显说法。[1]