标题：河南省新乡幼儿师范学校
学校概况
新乡幼师肇始于1883年由中州名儒李时灿先生创建的经正书院。1906年于罢科举、兴学堂之际，时任河南学务公务所议长、河南省教育总会会长的李时灿先生在"经正书院"内创设"经正师范学堂"，开创了河南师范教育之先河。1916--2002年学校先后更名为河北道师范、省立第五师范、汲县师范、新乡第一师范等。2002年9月，在全国师范教育结构调整中，经河南省人民政府批准改为新乡幼儿师范学校。2008年10月，新乡市委、市政府作出了在新乡幼师的基础上组建新乡幼儿师范高等专科学校的决定，已经由河南省教育厅正式备案。新乡幼师见证了中国师范教育从无到有、发展壮大的伟大历程，被教育史学家誉为研究我国当代教育发展的活化石。
新乡幼师建校120多年来，积累了丰富的师范办学经验，具有深厚的历史文化积淀，是我国师范教育发展历史中非常宝贵的财富。1959年学校被评为全国先进单位，朝鲜代表团专门到校参观；当时的国家教育部长杨秀峰同志也到校视察。1960年学校代表在全国文教群英会上受到刘少奇、周恩来同志的亲切接见，获得由国务院颁发的教育战线先进单位奖状。我国著名书画家、国家文史馆三位河南籍馆员卢光照、秦岭云、侯德昌都曾就读于新乡幼师。他们以独到的艺术造诣和高尚的人格魅力赢得人们的尊重，侯德昌先生为人民大会堂东厅主笔绘制的大型山水画《幽燕金秋图》更是受到党和国家领导人的高度称赞。
保护好这笔宝贵的历史文化财富，继承并发扬新乡幼师优良的师范办学传统，为社会培养更多高素质的幼教人才，促进幼教事业的健康快速发展，成为学校历届领导班子与全体师生员工至高的责任和愿望。新乡幼师落实科学发展观，认真贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》，进一步端正办学思想，明确办学方向，办学规模不断扩大，教育教学成绩显著，办学效益明显提高，呈现出"招得进，留得住，学得好，出得去"的良好态势。
2005年1月，以田发银为校长的新一届领导班子组建后，审时度势，提出了"秉承传统，固本求新，科学发展，以内涵建设促进学校提升"的发展思路，使学校在师范教育转型发展过程中有了科学的定位。学校立足于"教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化"的目标高标准办学，始终按照家长的心愿育人，根据社会的需要办学，发挥学校的特色竞争，实现了"让不同的学生有不同的出路"的办学目标，成为了豫北地区教育质量高、职教特色突出的中等职业学校。[1]
教学管理
 一、培养目标明确，办学规模扩大。
学校全面贯彻党的教育方针，坚持"以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心，以素质为根本，以改革为动力，以开放求发展" 的办学指导思想。围绕"内强素质，外树形象，以德治校，以质立校"四大办学战略，形成了"多元办学、强化素质、一专多能、就业为本"的办学特色，实现了"人人有业，个个成才"的办学目标，把学校办成省市级职教龙头学校和专业人才教育培训基地。
学校开设有以学前教育和初等教育两个大专业为主干专业的14个专业，58个教学班，在校生3360人。我校在初中毕业生年年减少，中等职业学校招生异常艰难的情况下，2007年招生1045人，2008年招生1066人，再创历史新高，截止日前招生1259人，呈现出逐年增长的良好态势。另外，我校在做好学历教育工作的同时，十分重视培训教育，多次承担新乡市教育局、卫辉市教育局等单位的培训任务。2006--2008年，共培训各级各类人员6314人次，年平均培训人数达2104人，为社会培养了大批专业技能强和专业理论高的师资力量，为此，2008年1月，我校被评为省师资培训先进单位。
二、领导团结协作，师资力量雄厚。
学校领导有校长1 人、副校长 4 人、纪检书记1 人、党委委员1 人。学校领导班子成员，分工明确，团结协作，民主决策、有较强的政治素质和行政管理能力。七位校级领导学历、职称结构合理，优势互补。校长田发银，研究生学历，高级讲师，从事职业教育25年，河南省特级教师、河南省优秀教师、河南省首批中小学幼儿园教师教育专家、新乡市优秀专家、新乡市第二届名校长、全国百名德育科研专家。6位副校级领导均大学本科学历，高级讲师，多年从事职业教育工作，有丰富的职业教育经验及较强的教育科研能力。
学校拥有一支与学校规模相适应的专兼结合、开拓进取的师资队伍。在职教职工229人，其中专任教师 158人，高级职称人数，占专任教师的38.5 %。"双师型教师"达61 %。学校拥有国家、省、市级名师20多名（其中国家级优秀教师5人；省特级教师、优秀教师、优秀教育工作者、学术技术带头人14人；市级优秀专家、优秀教师、优秀教育工作者5人）。
三、校园环境优美，教学设施齐全。
新乡幼师占地面积11万平方米，教学建筑面积5.4万平方米，且布局合理，校内绿树成荫，风景秀丽，文化底蕴深厚，是生活、学习的好地方。
学校坚持把培养学生实操技能作为教育教学重点。不断充实实训设备和规范实训教学管理。建有微格教室、报告厅、物理、化学、生物实验室、生物标本室、语音室、美术画室、舞蹈厅、钢琴房、音乐教室、数码钢琴室、多媒体教学平台等场所；建有400米标准环形跑道的运动场及足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场、健身房等体育设施，有丰富的体育器材，配有专职体育教师，体育活动开展情况良好；学校建成了覆盖全部教学场所的独立网站，拥有计算机600余台，建有网络教室，实现了教育教学和管理服务信息化。学校图书馆藏书11.2万册，并建有电子阅览室，订有国内外各种报刊杂志近200种。能够充分满足学生借阅和为广大教师提供教育教学文献资料的需要。
四、教学管理规范，教研成果显著。
1.修订一系列规章制度，加强教学常规管理。相继出台了《教师工作规范》、《听课制度》、《教案检查制度》、《学生作业批改检查办法》等，有效地规范和约束教师的行为，有力地促进了教师的工作热情和责任心。执行《教师教学工作综合测评量化考核办法》，体现以学生为主体的教学思想。引进激励机制，大大调动了教师教学工作的积极性。
2.教学文件管理规范。教务科对教学文件配有专人负责、专柜放置。各项文件齐全，尤其是各专业实施的教学计划、理论课教学大纲、实验实习教学大纲或任务、指导书齐全、规范，审批手续完备，执行严格。
3.教研组活动制度化。我校根据专业课程实际，设有语言教研室、自然教研室、社会教研室、艺体教研室。由教务科、教科室负责指导开展工作。制定有具体的工作制度，每学期有计划、有总结。各教研室每周开展一次教研活动。
4.教学、教研成果显著。
我校2006-2008连续三年在全省幼师学校学科优质课比赛活动中获团体一、二等奖和最佳组织奖，教师个人获一等奖16个，二等奖20个，三等奖8个。2008年11月全省幼师学校校长论坛会在我校召开，在会上我校作了"幼师学校教师专业发展问题"的经验报告，受到省内幼师界同仁的普遍赞誉。
我校历来注重科研工作。每年都开展形式多样的科研培训，实行激励机制，鼓励教师开展有针对性，具有实际价值的课题研究，建立科研档案，对每位教师的科研情况实行登记。近三年全体教师出版论著35部，在CN刊物发表论文98篇，获奖成果249项，省部级和市级科研课题34项，结题28项。其中"整体构建师范学校德育体系的研究与实践"课题研究，被中央教科所德育研究中心评为科研先进学校，"构建和谐校园，促进教师专业发展"的课题研究，被教育部中国教师奖励基金会评为"教育科研先进单位"。
五、学生管理严格，就业服务到位。
学校坚持以素质为根本，确立"爱国主义教育、职业道德教育、行为规范教育、心理健康教育、法制教育、社会公德教育、学习目的教育、孝敬及责任感教育、劳动教育、环保意识教育"等十个主题的系列教育，促进学生的全面发展和健康成长。为了培养更强的就业及创业适应能力，真正达到"发展专长，迈向成功"的目标，在教务科和教科室的组织下开展了第二课堂兴趣小组活动，开设了文学创作、演讲与口才、体、音、美、表演、主持等相关活动小组，每年参加活动学生达2500人次。
学校坚持以就业为导向，充分发挥《职业道德》课程的主渠道作用，重视做好毕业生的职业指导和就业推荐工作，建立了以招生就业办公室为主的"就业指导中心"，全面负责毕业生的职业指导和就业推荐工作。全面提高学生的职业素质和能力，在毕业班中开展模拟面试活动；举办就业面试指导、就业形势分析、就业心理调适、树立正确的就业与创业观等讲座；建立了用人单位招聘信息库、招聘信息专栏，供毕业生按需查询；为毕业生办理就业推荐表；每年举办一次大型供需见面会，不定期举办小型专场招聘会。我校毕业生就业率达99%以上，当年就业稳定率一般都在95%以上。经过几年的努力，我校构建了与郑州、广州等地幼教人才公司以及许多大中型幼儿园联合的定向就业网，采用"订单教育"模式，根据社会的需要对学生施教，深受用人单位的欢迎。有"订单"的单位有广东省广州建国人才教育责任有限公司、郑州鑫博人才资源有限公司等20多家。确保我校所推荐毕业生全部都能走上对口专业的工作岗位。
六、坚持制度管人，注重环境育人。
学校实行校党委领导下的校长负责制，形成了健全的职业学校管理体系，制订了切合学校实际的教学管理、人事管理、学生管理、后勤管理等各项规章制度，保证了学校管理的规范化和科学化。制订了切实可行的学校"十一·五"发展规划，为实现跨越式发展奠定了坚实的基础。工作中坚持民主决策制、校务公开制度、政府采购制度等。几年来，我校后勤管理工作一直坚持"少花钱、多办事、花小钱、办大事"的原则，发扬自力更生的精神。工作中做到了：①财产管理规范化，专人负责，责任到班，跟踪到位，有损必赔。②财务资金管理严格化，坚持一支笔制度，做到了开支有计划，购物先报告，不铺张浪费。③校园净化、美化、绿化工作制度化等，取得了良好的办学效益和社会效益，连年被评为市行风评议先进单位。
校园文化是学校精神文明建设的重要窗口和阵地，是学校德育工作的重要组成部分。为此，我们充分利用整洁环境、荣誉视窗、名言标语等校园物质文化，耳濡目染、潜移默化，陶冶学生的道德情操，促使他们养成文明的行为习惯；利用我校悠久的办学历史、深厚的文化积淀、优良的教学传统和良好的校风、教风、学风等校园风尚文化，春风化雨、润物无声，以此来熏陶学生、感染学生、教育学生、转化学生；利用国家相关法律法规、上级各种规范守则、学校各种规章制度等校园制度文化，引导、约束学生树立正确的美丑标准和是非观念，促使其良好思想品德和行为习惯的养成。另外，我们还本着自己动手、勤俭节约的原则，开展了"教室文化建设"和"寝室文化建设"活动，充分发挥学生的专业技能和聪明才智，营造自己理想的学习环境和生活环境。由于我们时刻坚持说理教育与品德践行相结合，情感陶冶与榜样示范相结合，教育疏导与管理相结合，强化教育与自我教育相结合，已形成了一个健康、文明的育人环境，学生的思想品质和道德情操明显提高，好人好事层出不穷，文明礼貌蔚然成风，得到了上级领导、用人单位和学生家长的高度评价。
七、坚持改革创新，强化内部管理。
1.坚持面向市场办学的原则，加强专业建设。围绕面向市场需求多渠道办学是我校工作的整体思路。我校着重抓好专业改造和开发工作，寻找联合办学之路。经过努力，2006年，我校与洛阳教师进修学校联合培训幼儿教育专业取得成功。2009年我校又与南阳艺术学校、山东电子职业技术学校曹县分校、济源教师进修学校三家单位联合办学，共招生300多人，初见成效。通过多种形式合作办学，形成了普通教育与成人教育、学历教育与非学历教育、普通中专与高等职业教育并举、长期培训与专业短训相结合的办学模式，走上了幼儿师范学校多渠道、多层次、多形式、多元化的办学道路。
2.办学模式改革。我校从2004年起开始开始推行"订单教育"，"工学结合"等办学形式。与郑州、广州等地幼教人才公司以及许多大中型幼儿园建立输送毕业生的关系，确保学生学有所用，对口上岗。另外，学校领导十分重视推行弹性学制和学分制的研究：①为适应市场经济需要，及时把握就业机会，尽快扭转贫困学生的家庭困难状况，学校适时推出两年在校学习，修满学分，第三年进幼儿园实习的措施。②为解决部分入学难交费难的贫困生学习问题，学校实施顶岗实习制度。③开设选修课，计入学分。
3.内部管理体制改革。学校的机构设置包括办公室、教务科、教科室、学生科、总务科、膳食科、校产办、招生与就业办公室、保卫科和团委。经过人员聘任调整和中层领导干部实行竞争上岗，已拥有一批年龄结构合理、业务素质好，管理能力强，各司其职、团结进取、具备新型教育观念的管理干部队伍。
4.课程体系和内容改革。我校十分注重课程体系和课程内容改革，成立了"新乡幼师课程改革咨询小组"。对全校的课程设置提出建设性意见，及时处理课程改革中出现的新情况新问题。
首先，从"三个维度"、"五个结合"角度修改了课程体系。"三个维度"是指学科课程、活动课程和环境课程；五个结合"是指必修课程与选修课程相结合，综合课程与分科课程相结合，显性课程与隐性课程相结合，常规课程与微型课程相结合，分科课程与活动课程相结合。对学科课程，我们按照"新方案"精神调整了文化课、艺体课与专业课之间的比例关系，并进行了切实有效的课堂教学改革。对活动课程，我们根据我校的实际情况开设了一系列课外活动，如：手工制作、声乐、礼仪、奥数、华尔兹、数学、英语诗歌、英语儿歌、篮球、文学作品鉴赏、钢琴、素描、舞蹈、写字、合唱等。
其次，为了弥补必修课比较单一的不足，我校根据幼师的特点，通过不断地摸索，开出了许多具有灵活性、实践性和多样性的选修课，比如：说文解字、书法训练、历史上的今天、等二十多门选修课程。并对语文、数学、英语、声乐、舞蹈、钢琴等学科的教学内容也做了许多增删，使之能更好地为培养适应性强的人才服务。
此外，我校在重视课程体系调整的基础上，把教学内容的改革作为重点来抓。在知识领域，基础理论以必需、够用为度，以掌握概念、强化应用为重点，专业课教学强调针对性和实用性。在职业技能的培养方面，要提高创造性技能的比重，弄清专业覆盖的岗位应具备的能力，以突出应用型、技能型人才培养的目标，对学生进行更多如何解决问题的能力训练。
八、发挥示范作用，向质量要效益。
1.示范作用。在市委、市政府和市教育局的支持下，学校快速发展，取得了可喜的成绩，积累了丰富的办学经验，受到上级的充分肯定，得到社会的广泛认可。中国教育报、中国教师报、教育时报、新乡日报等媒体纷纷报道了新乡幼师的办学成绩和先进经验，在同类学校中起到了很好的示范作用。
2.毕业生质量。我校自1883年建校至今，为社会培养了大批优秀人才。我国著名书画家、中央文史馆仅有的三位河南籍馆员卢光照、秦岭云、侯德昌都曾就读于我校，他们以独到的艺术造诣和高尚的人格魅力赢得人们的尊重。省科技厅纪检书记刘长庚，河南省公安厅副厅长王德州，省肿瘤医院书记袁立波，青岛大学教授王海燕，杭州大学教授杨全印，郑州大学教授张艳霞，河南师范大学教授李永贤，全国人大代表、全国优秀教师、特级教师、现任新乡市教育局副局长王玉宇，全国优秀教师、特级教师、河南省优秀校长、现新乡市育才幼儿园园长程彩玲，河南省实验小学校长、全国"十杰教师"提名奖获得者孙广杰，以及新乡、焦作等地的多位县、市委书记，如崔学勇、史全新、魏丰收、李明俊、郜建军等，均毕业于我校。据不完全统计，我校毕业生现任科局级以上干部就有800多人，中小学校长、教导主任1000余人，全国优秀教育工作者、省、市级学科带头人、专业技术拔尖人才300余名。新乡幼师更培养了数以万计的毕业生，遍布新乡、焦作等地的众多学校，为我市基础教育的发展建立了不可磨灭的功勋。
我校毕业生的学习成绩合格率都在98%以上，98%的学生获得毕业证和教师资格证"双证书"，毕业生当年就业率达99%以上，毕业生就业连续多年为校方市场，为此，新乡日报记者2009年6月30日以《新乡幼师的毕业生为什么供不应求》为题对校长田发银进行了专访。近三年，我校为各类单位输送了3000多名幼儿教师，分布在省内外各大、中、小型公、私立幼儿园、学校、电视台、银行、邮局、旅游、商场等机构，深受用人单位的好评，为我省乃至全国经济建设和幼教事业的发展做出了应有的贡献，涌现出了大批开拓、进取、务实、创新的先进典型人才。
3．学校荣誉。新乡幼师曾经创造了丰硕的业绩。学校快速发展，取得了可喜的成绩，先后被授予 "国家级普通话先进单位"、"省级先进管理单位"、"河南省为人师表，育人楷模先进单位""河南省卫生先进单位"和"市级文明单位"、"市级文明学校"等荣誉称号。多次获得省市教育行政部门的表彰和奖励，2006年被评为"河南省教育系统"四五"普法先进单位、省级卫生先进单位、新乡市先进基层党组织、新乡市教育宣传先进单位、新乡市教育系统平安建设工作先进单位、新乡市模范职工之家、卫辉市人口和计划生育工作先进单位；2007年获全省幼儿师范学校优质课比赛团体二等奖和最佳组织奖、新乡市"五四"歌咏比赛金奖、被评为新乡市师德建设先进集体、新乡市中小学师资培训先进集体、新乡市行风建设先进单位、新乡市宣传工作先进单位；2008年被评为教育部教育科研先进单位、全省"五好"基层党组织、河南省民主管理工作示范单位、河南省党建带团建先进单位、河南省首批语言文字工作规范化示范校、获全省幼儿师范学校优质课比赛团体一等奖和最佳组织奖、新乡市级文明单位、新乡市"五好"基层党组织、新乡市学前教育工作先进单位、新乡市语言文字工作先进单位、新乡市中等职业学校招生工作先进单位、新乡市"五一"劳动奖状、卫辉市人口和计划生育工作先进单位等。
纵观新乡幼师一百余年的发展历程，虽历经战乱，饱受时局动荡之苦，但全体教职员工矢志不渝，创造了一个又一个辉煌，为国家培养了大批有用人才。新乡幼师将继往开来，在上级部门的正确领导下，树一流的办学理念、带一流的师资队伍、建一流的教学设施、创一流的校园环境、育一流的幼教人才。以百年名校之积淀，迎科教兴国之春风，创造更加美好的明天，为祖国的教育事业做出新的贡献。[1]