标题：爱育幼童
教育理念
教育既是爱，没有爱就谈不上育，给孩童以爱心再施之于教育，便能培养出良好的幼苗。爱是育的基础，爱是阳光雨露。爱是无形的激励，爱是奠定人格的基础，爱是家庭幸福健康的标志，爱是孩童步入成功的踏板。育是在有爱心的前提下自我完成的过程。
教育目标
是全面的人格教育，其根源在于心智教育，我们会从教养、食育、体育、感觉教育等所有方面平衡地进行指导，吸取了非常优秀的右脑全脑教育，提倡进行左右脑平衡发育的教育。
教学形式
多年来爱育幼童一直提倡幼小的孩童以手培育脑的教学形式，让幼童们在动手操玩的过程中逐步刺激大脑自发形成观察、思考、语言、判断、计算、归纳等学习经验。实践证明这些孩童在学习的过程中能取得事半功倍的效果，而且每一个教育目标，每一个环节都是通过孩童们自觉完成。通过训练的孩子动手能力极强，生活自理能力也大大提高了。每班人数在10人以内。
对社会家庭的贡献
爱育幼童教育在培养孩子专注能力方面取得了前所未有的成功，众多的孩子由于家庭环境不良、个体体症不佳、饮食欠科学合理等原因，造成注意力分散学习不专心，这些孩子只要接受爱育幼童的教育方式，在短时间内就可得到很好的改善，孩童们便能坐得住玩得专，吸收资讯会达到事半功倍的效果。
教育宗旨
爱育幼童教育宗旨是在以情商教育为载体的基础上，让孩童以自然的方式形成思维、创造、专注、记忆、理解等学习能力；在此基础上孩童自我完善其人格如积极、友爱、互助、交往等。情商是决定家庭幸福与否的关键，决定个人与国家的命运。情商EQ的高低是孩子未来成功的关键，是学业与事业成功的法宝。一个人事业的成功源于20%智商+80%情商，为此情商才是人生成就的真正主宰，正如我国著名作家柯云路说：“情商比智商在更大程度上决定着一个人的爱情、婚姻、学习、工作、人际关系以及整个事业。”
教育精髓
短期内提高孩童的专注力、记忆力、数学思维能力、语言思维能力、空间思维能力、理解能力、情商、勇敢、积极进取等。通过系统训练使孩童拥有超人的情商和智商，为孩童的一生奠定扎实的基础。 爱育幼童教育理论： 1、爱育幼童教育能将孩童不可思议的能力巧妙引导出来。 2、爱育幼童教育并不是以英才教育或天才教育为目标，而是为了培养孩子拥有一颗体贴他人、充满意欲与积极性的心，富有智慧，以全人格教育及左脑与右脑平衡的教育为目标。 3、其特殊性在于才能递减法则理论。在孩子0——9岁之间，每天花10-30分钟的时间，籍由游戏的互动培养孩子优秀的资质。
产品特点
1、科学性：依据不同年龄段儿童，脑心身发育特点设计产品，孩子爱玩，深受家长好评。2、专业性：本系列产品由国际右脑权威七田式教育机构参与，由台湾从事右脑全脑教育的资深专家编制而成。3、丰富性：近一千种手脑互动游戏，涵盖了儿童大脑各功能区的刺激游戏。4、游戏性：磨切道具的独特操作方法，配合挑战大脑 的游戏内容，让孩子在玩的过程中尽情释放大脑的能量。5、自主性：自主的操作性学习材料，充分地调动了孩子学习的积极性。老师巧妙的引导语，让孩子进入独立思考的境界，从而培养孩子良好的思维习惯和自主学习能力。6、系统性：十大能力升级阶梯，30套系列产品，小步骤渐进式的右脑全脑训练方案。7、全面性：影响孩子一生的十大能力既： 专注力、记忆力、数学能力、语言能力、创新能力、思考能力、理解能力、交往能力、生存能力、情商能力将同步提升。8、权威性：美国、日本、台湾权威机构脑科学专家、心理学专家、教育学专家、三方联动，为全球儿童研发最具权威性的游玩教学具。 台湾爱育幼童教育机构多年来一直致力于胎儿、婴幼儿、儿童大脑潜能的研究，集中了台湾地区有名的国际大脑潜能专家、儿童心理学专家、儿童教育专家多人。专家团队多年来扎根于台湾各大幼儿园、小学、儿童保育院，积累了切实可行的前沿经验。得出的大脑潜能测评系统、儿童学习发展心理测评系统，被哈拂大学、东京大学等十多所国际名院校作为临床方案。专家团队平时工作于各自的工作岗位，每月有两天的时间汇集各科的经验。鉴于这样强大的研发团队，致使爱育幼童的教学经验、教研成果频频被哈佛大学儿童行为研究室、日本七田教育机构使用，因此，爱育幼童特做为七田式教育的东南亚及中国的教学基地。爱育幼童教育机构做为七田式教育向中国发展的窗口，将有大量的学具、教玩具、教学课程推广到全国各地。
产品优势
爱育幼童产品的核心是紧紧围绕孩童不同年龄对事物发展所表现出来的各种兴趣为出发点，所研发出来的产品紧扣孩童的喜好之心，用多种材料，多种方式表达多种主题，每一款产品无论是多大年龄的孩童，总是爱不释手，这就是爱育幼童成功的独到之处。 课程设制方面，紧紧围绕爱是驾驭人生的基础这一原则，老师要爱孩子，家长要爱孩子，孩子必然就会爱社会，爱家庭。正是这一理念驱使爱育幼童教育品牌育出孩童情商高，有智慧，动手能力强，专注力好，学习有上进心。在爱育幼童右脑全脑教室里，孩童们手中时刻都有喜欢的玩教具相伴，孩童们的小手在玩具教具与游戏的环境中，很快就变灵活了，同时，小脑袋装进去的是沉甸甸的智慧。
0-7岁右脑开发课程介绍
3-7岁儿童右脑全脑潜能开发课程本课程分六级，每级六大系列,每级课程由144个教具30-50多个玩具组成的游戏方案，全面提升孩子的瞬间记忆能力、标向方位能力、空间判断能力、专注能力、联想能力、类属思考能力、不可知事物的判断能力、思考想象能力、空间思维能力、理解问题能力、解决问题能力、自信心、挑战能力、合作能力、表达能力、组织能力、决策能力、情绪情商能力。
第一级课程 招生年龄范围：3——7岁
第一级课程
学具+课程+教具
本级课程六大系列，144个教具+40多个玩具组成的游戏方案，全面提升孩子的瞬间记忆能力、标向方位能力、空间判断能力、专注能力、联想能力、类属思考能力、不可知事物的判断能力、思考想象能力、空间思维能力、理解问题能力、解决问题能力、自信心、挑战能力、合作能力、表达能力、组织能力、决策能力、情绪情商能力；
教具由磁性材料、木制材料、塑制材料、胶质材料、图片、粘帖等组成，每节课的游戏教具形式不同，灵活多变，方法独特，孩子们完全能达到自主操作，自主发现，自主学习，从而达到自我意识的升华，潜在能力爆发，让头脑变得更加有智慧。
第二级课程 招生年龄范围：3——7岁
学具+课程+教具
内容说明：
本级课程六大系列，144个教具+30多个玩具组成的游戏方案，全面提升孩子的空间记忆能力、专注能力、联想能力、类属思考能力、不可知事物的判断能力、思考想象能力、空间思维能力、理解问题能力、解决问题能力、自信心、挑战能力、合作能力、表达能力、组织能力、决策能力、情绪情商能力；
教具由磁性材料、木制材料、塑制材料、胶质材料、图片、粘帖等组成，每节课的游戏教具形式不同，灵活多变，方法独特，孩子们完全能达到自主操作，自主发现，自主学习，从而达到自我意识的升华，潜在能力爆发，让头脑变得更加有智慧。
第三级课程： 招生年龄范围：3——7岁
学具+课程+教具
本级课程六大系列，144个教具+40多个玩具组成的游戏方案，全面提升孩子的海马记忆能力、高度专注能力、空间组合能力、空间方位能力、专注能力、联想能力、类属思考能力、不可知事物的判断能力、思考想象能力、理解问题能力、解决问题能力、自信心、挑战能力、合作能力、表达能力、组织能力、决策能力、情绪情商能力；
教具由磁性材料、木制材料、塑制材料、胶质材料、图片、粘帖等组成，每节课的游戏教具形式不同，灵活多变，方法独特，孩子们完全能达到自主操作，自主发现，自主学习，从而达到自我意识的升华，潜在能力爆发，让头脑变得更加有智慧。
第四级课程 招生年龄范围：3——7岁
学具+课程+教具
本级课程六大系列，144个教具+40多个玩具组成的游戏方案，全面提升孩子的图像处理能力、序位规律、眼脑印记能力，专注能力、联想能力、类属思考能力、不可知事物的判断能力、思考想象能力、空间思维能力、理解问题能力、解决问题能力、自信心、挑战能力、合作能力、表达能力、组织能力、决策能力、情绪情商能力；
教具由磁性材料、木制材料、塑制材料、胶质材料、图片、粘帖等组成，每节课的游戏教具形式不同，灵活多变，方法独特，孩子们完全能达到自主操作，自主发现，自主学习，从而达到自我意识的升华，潜在能力爆发，让头脑变得更加有智慧。
第五级课程 招生年龄范围：3——7岁
学具+课程+教具
本级课程六大系列，144个教具+40多个玩具组成的游戏方案，全面提升孩子的思维导图能力、空间对应能力、一个问题多种思路的能力，专注能力、联想能力、不可知事物的判断能力、思考想象能力、空间思维能力、理解问题能力、解决问题能力、自信心、挑战能力、合作能力、表达能力、组织能力、决策能力、情绪情商能力；
教具由磁性材料、木制材料、塑制材料、胶质材料、图片、粘帖等组成，每节课的游戏教具形式不同，灵活多变，方法独特，孩子们完全能达到自主操作，自主发现，自主学习，从而达到自我意识的升华，潜在能力爆发，让头脑变得更加有智慧。
第六级课程 招生年龄范围：3——7岁
学具+课程+教具
本级课程六大系列，144个教具+50多个玩具组成的游戏方案，全面提升孩子的联想图形记忆能力、倾听理解能力、观察判断能力、空间平移能力、自然序位能力、专注能力、联想能力、解决问题能力、自信心、挑战能力、合作能力、表达能力、组织能力、决策能力、情绪情商能力。
教具由磁性材料、木制材料、塑制材料、胶质材料、图片、粘帖等组成，每节课的游戏教具形式不同，灵活多变，方法独特，孩子们完全能达到自主操作，自主发现，自主学习，从而达到自我意识的升华，潜在能力爆发，让头脑变得更加有智慧。
爱育幼童记忆力课程课程+教具+学具
专家依据4——12岁儿童记忆的特点，利用海马、间脑等脑细
胞群，采用符号成像、讯息顺联、图像遗存、不规则影像、视觉泛
化、场景再现、细胞记忆等多种记忆方法，激活右脑全脑细胞记忆
功能，结合8中材料做成的训练教玩具。孩童经过训练，很快掌握
各种记忆方法，并且能很自如的运用到小学、中学乃至大学的学科
记忆当中，无论是记忆公式、定理、词语、课文、数学符号等，只
要是与记忆有关的，需要记忆的东西，他们都能轻松记住，终身不
忘记。 
八大记忆方法：
海马记忆、右脑图像记忆、右脑空间记忆、右脑影像记忆、右脑对对联记忆、数字图像记忆法、思维导图记忆法、情景记忆法
十大效果：
儿童经过第一、二期训练课程后，能使记忆力提升原来的2-10倍。
1、 生活中想记住的东西看一遍就大部分记得住，如记门号、车牌号、超市陈列的物品。
2、 上小学后抄黑板及书写速度比没经过训练的孩子快2—5倍，节省时间，提高学习效率。
3、 阅读浏览速度比没经过训练的孩子快2-5倍。
4、 记数学公式、电话号码等与数字有关的东西比没经过训练的孩子快2—5倍。
5、 背课文达到一至两遍就能记住全文。
6、 联想能力大大提升，想象力丰富，学习轻松。
7、 写作业的速度加快。
8、 记词语的能力提速2—5倍。
9、 记单词能力加强。
10、学习其他科目的能力加强。
爱育幼童儿童记忆力课程，打破了社会上那些学会了记忆，但
在学习上不会用的训练瓶颈，创国际记忆史上的先进水平，学会了
我们的课程，让孩子真的有个好记性！
爱育幼童儿童记忆力学具告诉您：
孩子记忆力不好不是因为脑子不好，而是因为没有学会记忆方法，爱育幼童儿童记忆力学具把当前国际上犹太人最优秀的记忆方法教给孩子。
爱育幼童儿童记忆力学具浓缩了世界顶级儿童右脑全脑教育专家们的智慧，集成八大记忆法（家庭用四种），让正常孩子在短短20天时间内开启右脑全脑记忆宝库，学会右脑全脑记忆方法，在今后的学习工作中受益无穷，享用终身 ！
爱育幼童儿童记忆力训练的八大记忆方法把学习和游戏结合在一起。让孩子随时随地的在游戏中轻松学习。每天半小时，20天开启右脑记忆宝库，孩子无论记单词、背课文、学数学等记忆任何东西都会启用右脑全脑记忆能力，达到过目不忘，牢记终身的效果。
爱育幼童儿童记忆力训练已让世界上众多的孩子受益，孩子在学习这套学具后，他们只要用同伴们二分之一的时间学习，就能取得优于同伴们两倍以上的学习成绩。特别是中国孩子，他们从此不必死读书！经回访调查数据还显示，有97.6%的孩子因学过爱育幼童儿童忆力训练，比其他没学过的孩子更具有优秀的观察、思考、创新思维等能力。家长反应：那是因为学过爱育幼童儿童记忆力训练后，孩子拥有超常的记忆能力和学习能力， 大大缩短了学习时间，提高了学习效率,可以有更多的时间参与课外活动和社会实践的原因。而且他们更自信、更坚强、更活泼、更有创造天赋。
爱育幼童记忆力学具让孩子的头脑领先
爱育幼童记忆力学具让孩子的自信倍增
爱育幼童记忆力学具让孩子的学习轻松
爱育幼童记忆力学具让孩子的能力超前
爱育幼童记忆力学具让聪明的孩子更优秀
爱育幼童记忆力学具让弱的孩子变强者
孩子的记忆是可以通过训练获得提高的，大多数孩子不是天才，只要掌握了正确的方法，每个孩子都可以成为天才。
要提高小孩对知识的兴趣，首先必须给孩子养成良好的记忆习惯和教他一种正确的记忆方法。许多孩子等上学后之所以学习成绩一直无法提高，主要是因为他靠背诵记忆的方法无法承载大量的知识记忆要求。只有学会右脑全脑记忆法才能实现快速轻松学习的愿望，从而使孩子迅速提高学习效率和学习成绩。爱育幼童教育的专家们早在五年前就开始了右脑全脑记忆方法的研究，以提高小孩子的轻松记忆作为切人点进行教研实践，研发出了一整适合全世界孩子形象思维的右脑全脑记忆学具，充分利用人类右脑超强的影像记忆能力和合理使用方式，能让小孩对知识产生浓厚的兴趣，养成在生活中吸取知识的习惯。
海马识字阅读课程
【爱育幼童海马识字阅读课程效果】 1、 能说会道引人注目，千里马容易被伯乐发现重用。 2、 知识丰富，小小的孩子谈古论今，上知天文下知地理，广知自然科学，令众人羡慕，增强了孩子的成就感、自信心。现今生活中，有很多孩子缺乏表现欲，没有成就感，没有自信心，缺乏勇气，这些与语言不丰富有很大关系。 3、 理解能力远远强于同龄不会识字不会阅读的孩子。理解力是学习任何知识，处理所有事物必备的能力，提高这一能力唯一的方法就是认字阅读。 4、 学习的兴趣远远强于不会认字不会阅读的同龄孩子，爱学习是孩子的天性，学习兴趣不浓大多数是因为遇到困难而失去学习兴趣。 5、 学习的主动性、积极性远远强于不会认字不会阅读的同龄孩子。 6、 生存能力、处事能力远远强于不会认字不会阅读的同龄孩子，会识字会阅读的孩子可以从书本上学到好多间接经验。7、 交往能力强，表达能力强的孩子朋友多。 8、 情商高，书本上的感人故事、爱心故事会直接影响孩子的心灵，孩子懂得自己的言行规范及处事之道，会读书读好书的孩子行善事。 9、 智商高，提高智商的三大因素，其中之一就是博览群书。 10、自理能力强，会读书的孩子会做事。 
【爱育幼童海马识字阅读课程特点】 爱育幼童海马识字阅读课程，迅速激活孩子右脑深层次记忆器官海马图像记忆功能，在高速大量的形象记忆过程中，激发孩子的右脑潜能，全面提升孩子专注力，专注阅读能力，记忆能力， 分析思考能力， 想像思维能力 ， 解决问题能力， 语言表达能力， 交往处事能力， 各科学习能力， 学习的积极性， 情感商数能力， 对事物的感悟能力， 挑战能力。爱育幼童右脑全脑识字学具十课程爱育幼童右脑识字让您惊奇：半个小时会80个字，终生不忘，字图对应，右脑全脑并用，认得快，记得牢，会应用。孩子学会字，自然会组词；孩子学会字，自然会阅读；孩子学会字，自然会联想；爱育幼童右脑全脑阅读绘本找到方法：句子对应图，孩子读一遍就能背会整篇故事，阅读+联想，即开发智力，又促进形象思维的发展，同时让孩子学会读一遍就会背课文的方法，学会写作文想象的方法.
爱育幼童右脑全脑识字九大特点：让您的孩子每天都发生奇妙的变化 
● 识字快，一分钟学会10个字。
● 方法齐，眼脑速成似闪电。
● 认字配图加联想，永不忘。
● 文中句子配图，容易记。
● 识字阅读，智商情商同步提升。
● 单字配图，字意速理解。
● 字大形象，孩子兴趣浓。 
● 快速提升理解，学习，观察，思维四种能力。
● 图句对应让孩子学会一遍背课文的好方法。 
儿童右脑全脑识字符合了婴幼儿学汉字的规律，左眼看图，刺激右脑，（左视野的信息进入右半脑）速成形象思维，右眼看字刺激左脑分析字形，这样，左右脑通过胼胝 体（一秒钟可以处理1000条左右脑信息交换）深刻的把汉字的形和意结合在一起，形成永久性的记忆。这样的识字方法是婴幼儿最感兴趣的一种识字方法，学得快，记忆牢，兴趣浓。 本套识字阅读系统的作用： 儿童学后能提高以下十二大能力：专注阅读能力、 记忆能力、 分析思考能力、想像思维能力、 解决问题能力、语言表达能力、交往处事能力、各科学习能力、学习的积极性、情感商数能力、对事物的感悟能力、挑战能力。爱育幼童的尊告： 识字多的孩子会思考 会阅读的孩子会理解 识字早的孩子智商高 会阅读的孩子更成功 识字方法对的孩子会阅读 会阅读的孩子乐趣多。
爱育幼童儿童创想绘画课程【课程+教具】 绘画是思维的外在表现，绘画是心灵的话语，绘画是创造的天堂，打开右脑，感悟万事万物的灵性，利用全脑尽展世间美好的一瞬，这就是儿童右脑全脑绘画的原本含义。诺贝尔奖儿童右脑全脑创想画专家依据3——7岁儿童对事物认知的独特视角，以及他们用右脑做直觉分析，直表灵魂的特点，采用自然大拼盘，潜意识再勾，情景闪动，思维直通车等方法，让孩童尽快爱上绘画创造，让孩童在绘画的同时，尽情释放内在的灵感，让他们悟本运原，勾画人间美妙，提高艺术素养，学会看人、看事、看物、然后再绘出真善美，创造出人间奇迹。为通向世界绘画艺术殿堂打好基础! 
儿童头脑创想画包括五大系统，120种体现方法，让自然界生辉，让生命灿烂！
一、潜在意识基本画法画技；
二、潜在意识基本色彩再现；
三、潜在意识动感表现；
四、潜在意识说想画技；
五、潜在意识自然态创想画技； 
创想画以启发儿童潜意识中对事物美好认识的潜能，让儿童真正通过体验、感受、想象、向往等真实的认知，通过画面来展示出来，而不是传统临摹画的方法看到什么画什么，孩子被动的去画。创想画能真实地体现儿童的内在美。儿童通过自己的创想，能更深入的认识到自我能力，从而提高了儿童的自信心、自主性。创想画也同样有最基础的画技练习，与传统基础画法的区别是老师只能启发、引导，而不是全盘照画，儿童要根据自己的潜在能力，极大地激发内心的美感。创想画更多的是让儿童在普通的事物中，平凡的生活中，从不同侧面和角度去发现真善美。让儿童通过画笔去表达自己真实的感受。创想画为儿童提供了大量的道具、材料，让儿童充分发挥想象，他们在画中能真正体现出生命的真谛，成人发现不了的儿童能发现，成人想不到的，儿童能想到，这就是创想画的真实含义。
通过创想画有助于提高儿童的12大潜能：1、观察能力；2、思考能力；3、想象能力；4、欣赏能力；5、自信自爱能力；6、创造能力；7、大胆尝试能力；8、亲和能力；9、专注能力；10、克服困难能力；11、审美能力；12、绘画能力； 传统普通的绘画讲究绘画技巧，讲究颜色的搭配和形状的准确性，不符合儿童心理特征，死板僵化，孩子是照着老师说的画，不是激发孩子的潜能画。压抑了孩子的自我潜能开发，小孩画大人画，是童心扭曲的教法只知画形象，不知画想象的画法，是单极思维，不能开发智力，是成人画，不利于孩子的成长。某著名教育学家曾说过：“教育的目的是育人。开放式的教育可以培养开放式的创造型人才。”这样的绘画只能提升儿童的绘画水平，创想画会让所有儿童都能喜欢绘画，创想画才能真正培养出达芬奇式的绘画大师，创想画能让儿童插上想象的翅膀。这套创想画课程适合3——8岁儿童。
爱育幼童0-3脑潜能开发课程爱育幼童0-3脑潜能开发课程
课程+教具+产品
0-3岁阶段的孩子，其大脑神经细胞的重置，再构能力非常强，如果以合理的方式，使其右脑处于脉冲状态，那么就可以奠定一辈子所有智慧的百分之八十。这个年龄段的孩子，以视觉信息，语言重整，经验资讯，数形变构等十种信息决定孩子大脑的智慧，本套课程产品，专家巧妙的引导，让宝宝在与多维度学习材料的互动中，不断的积累经验，不断向大脑输送信息。不知不觉中，宝宝的理解能力，专注能力，倾听能力，认知能力，观察能力，思考能力，数学能力，语言思维能力，交往能力，情绪自控能力得到极大的提升，上幼儿园后，他们是同龄小朋友中的佼佼者。
本套课程+教具+产品，系统的循序渐进的设计了以上快速提升孩子10大能力的教玩具，宝宝在游戏互动中，能在潜意识中感知记忆，累积各种知识，为今后的学习工作打下钻石般的基础，教玩具，制作材料多样化，俱以无毒无味的国际达标的材料做成。每个教玩具都有五种以上的变换玩法，每一种教玩具都与系统中其他的教玩具有搭肩的作用，每个教玩具都是以宝宝的操作为主，能充分激发宝宝热于探索的天性，大部分的教玩具都是几个宝宝互相配合来完成，完全激发了“人以交友才乐观”的人生哲理。
0_3亲子脑潜能课程体系包括 
十大课程1000种方案，100种教玩具，培养全能人才。
一、营养课程；
二、健康课程；
三、情商课程；
四、运动课程；
五、自信课程；
六、交往课程；
七、音乐课程；
八、生存课程；
九、创意课程；
十、潜能激发课程
1、自然课程；
2、数学课程；
3、语言课程；
4、学字课程；
5、外语课程；
6、专注课程；
7、记忆课程；
8、表达课程；
9、想象力课程；
10、科学认知课程； 
【爱育幼童心灵早教课程】
课程+教具+产品
心灵早教的释意：婴儿阶段的宝宝出于特定的身心发育期，属于心脑合一的重要阶段，先给宝宝一个温馨、安全、充满爱意、充满鼓励、充满认同的环境，让宝宝心体会喜悦，其次要给予宝宝大量的教玩具，以科学合理的方法让宝宝的眼睛与思维建立形象关系、让宝宝的内耳外耳同时发挥作用、让宝宝的一双小手活动起来给大脑输入信息刺激个脑细胞的有效连接，这样培养出的宝宝就会心明眼亮有爱心、耳聪目明好记心、心灵手巧有智慧。
0-3岁阶段的孩子，其大脑神经细胞的重置，再构能力非常强，如果以合理的方式，使其右脑处于脉冲状态，那么就可以奠定一辈子所有智慧的百分之八十。这个年龄段的孩子，以视觉信息，语言重整，经验资讯，数形变构等十种信息决定孩子大脑的智慧，本套课程产品，专家巧妙的引导，让宝宝在与多维度学习材料的互动中，不断的积累经验，不断向大脑输送信息。不知不觉中，宝宝的理解能力，专注能力，倾听能力，认知能力，观察能力，思考能力，数学能力，语言思维能力，交往能力，情绪自控能力得到极大的提升，上幼儿园后，他们是同龄小朋友中的佼佼者。
本套课程+教具+产品，系统的循序渐进的设计了以上快速提升孩子10大能力的教玩具，宝宝在游戏互动中，能在潜意识中感知记忆，累积各种知识，为今后的学习工作打下钻石般的基础，教玩具，制作材料多样化，俱以无毒无味的国际达标的材料做成。每个教玩具都有五种以上的变换玩法，每一种教玩具都与系统中其他的教玩具有搭肩的作用，每个教玩具都是以宝宝的操作为主，能充分激发宝宝热于探索的天性，大部分的教玩具都是几个宝宝互相配合来完成，完全激发了“人以交友才乐观”的人生哲理。
心灵早教课程体系包括　 
加盟合作条件：​1、省会城市直辖市配货量30万元起​2、地级市配货量10万元起​3、县级市配货量5万元起​爱育幼童潜智数学课程潜智数学学具+课程
潜智数学
0-7岁孩子的大脑在右脑发育的关键期，数学的形象思维能力代表着智慧。数学是自然学科，在孩子生活的世界里，数学是无处不在、无时不有的。包括新生儿第一次看到自己的手指头、两双手等等，都会激发孩子右脑潜意识活动中有关数、量、形、位、几何等数学思维，即潜智数学。
认识数学
多少年的误区，人们都认为数学是逻辑思维，逻辑数学，于是在中国孩子的数学学习用具里面充满了抽象的概念，这样就导致了孩子学不懂、没兴趣，本应该在0-7岁右脑发育的关键期积累大量的数学形象却常常是因为孩子没兴趣而无法进行，等到上了小学后出现了不爱数学、学不懂数学的现象。国际著名儿童心理学家、儿童教育家、儿童大脑研究专家钱铎经过大量的研究、探索、实践发现，数学是在形象思维的基础上得出的逻辑结果。比如：5+3=8孩子必须在右脑中储存相关的形象素材，即4个数量与4个数量的关系，2个数量与6个数量的关系，1个数量与7个数量的关系，0个数量与8个数量的关系，有了这样的形象思维基础，孩子们才能自己总结出规律，得出逻辑关系。如果以形象的方法让幼小的孩子们学玩数学，不但能激发他们极高的数学兴趣更重要的是建立良好的数学思维能力，为以后在数学领域里面获得成就打下了扎实的基础。
学习数学的关键年龄
0-7岁是在右脑潜意识活动的重要时期，其数学的敏感度极高的时期打好数学基础，激发数学能力，培养数学形象思维的关键年龄。
如何培养孩子的数学优势
首先要有大量的教具、玩具、学具供幼小的孩子动手操作，其次要有系统的课程。
爱育幼童潜智数学的优势
课程系统：
分为六个级别，包括全部基础。课程全面：涵盖了数学的基本常识，64项内容。课程新颖：大量的教玩具分别由木质、胶质、塑质、胶质、纸质等精制而成。孩子通过玩来认识数学，了解数学，掌握数学，喜欢数学，探究数学，创造数学。课程权威：国际首创的唯一一套以形象法学数学且以教玩具的方式玩学数学，把程序变活了，把逻辑变多元化了，这套数学是所有孩子的最爱。学习潜智数学的功效掌握数的任意变换，各种数量的意义，所有图形的对应，学会了一个问题运用多种思考和解决办法。理解数学的所有关系，懂得把数学应用在日常生活中去分析、判断事物，学会用数学常识解决日常生活中的问题。有了发现数学问题总结数学规律，探究未知数学的能力，上学后学习容易出优异的成绩。
潜智数学与其他数学的区别
潜智数学是形象数学，是以培养数学的形象思维能力为主的，其他数学是逻辑数学，以培养逻辑思维能力为主的；潜智数学是培养儿童一个问题多种解决方法的能力，其他数学是一个问题一种解决方法的逻辑关系能力；潜智数学是以培养儿童的创新思维能力为主的，其他数学是以培养数学的逻辑思维能力；潜智数学的学习方法是让儿童把一个一个的东西变成整体和规律，其他数学是让儿童按着整体和律去完成本来就已定的结果；比如潜智数学让孩子数数是用“拿起放下”的方法，这样更有利于让数学材料与右脑的形象思维能力相嵌入，其他数学让孩子数数用的是唱数和点数，这样就让自然学科的形象化变成了逻辑和规律是左脑的方法。0-7岁的孩子是以右脑接收信息为主，是右脑学习，这个年龄段的孩子左脑还处于未发育成熟的弱势，所以孩子无法产生兴趣，其他也是如此。
为什么现在的孩子普遍对数学没兴趣
原因一：孩子需要形象的数学，而成人给他的是抽象的数学。原因二：孩子要用右脑方式来学数学，而成人却用左脑方式来教数学。原因三：家长老师误认为数学不用太早学，孩子学不懂，到了小学再学。原因四：没有把握好孩子在7岁以内的三个数学敏感期。原因五：缺乏正确的数学理论知识指导。原因六：缺乏科学系统合理的数学教玩具。潜智数学告诫我们孩子越早学习数学，约有智慧！孩子越早接触数学，约有成就！越早培养孩子的数学能力，孩子越有自信，越有学习的积极性！要注意用对方法！潜智数学，孩子一见就爱，一学就会，一学就通。
波动英语课程
波动英语课程+产品产品包括：12张CD,2本书。
本级课程：每一级共有72次课，0-12岁共有两级课程 
波动英语是一种高频率英语，频率达到2万赫兹，这样的频率才能通过内耳产生振动（不是波动）进入右脑语言图像中心，产生的效果是图像化的光速，孩子们只要听就行，很快就能达到随意准确说英语，单词句子不用记。
其原理是：
耳朵愿意听高频率波