标题：广东白云学院外国语学院
外国语学院简介
外国语学院是在经济全球化趋势下，为满足广东省尤其是珠江三角洲地区对商务外语人才的迫切需求于1999年成立的。现已形成以“本科专业为主、兼招专科专业”的办学格局，本科专业有：英语（国际商务方向、商务翻译方向）、朝鲜语（韩国方向）和日语（国际商务方向），专科开设有商务英语、商务日语专业，在校生全日制学生1300多人、成人教育260多人。
外国语学院教师队伍年轻、充满朝气，全系有教职工80人，有大学英语、商务英语、朝鲜语、日语4个教研室。平均年龄不到47岁。教师队伍“学历、职称、学缘”结构合理，博士、教授10人，副教授10人、讲师40人、归国留学硕士6人，归国留学博士2人。长年聘任外籍教师多名，分别来自日本、韩国、英国、美国、澳大利亚、新西兰等国家。教师们非常重视“教科研”，教师公开发表的论文和主持的科研项目在学院名列前茅，商务英语教研室2007年获学院“优秀科研项目”二等奖，2008年公共英语教研室荣获“广州市青年文明号”岗位。
广东白云学院外国语学院下设四个教研室：1、英语教研室，2、朝鲜语教研室，3、日语教研室，4、大学公共英语教研室。2006年外国语学院开始招收本科英语专业。英语教研室有专业教师27人，其中教授4人，副教授8人、讲师10人、助教或初级职称5人，归国留学硕士4人，归国留学博士1人，英语外教4人。英语专业四级过级率逐年提高。朝鲜语专业教研室有专业教师6人，其中教授1人，副教授1人、讲师2人、助教或初级职称1人，朝鲜语外教1人。朝鲜语专业是继广东外语外贸大学后第2所招生朝鲜语专业的本科院校，该专业实行“3+1”办学模式，即第一、二年在国内学习，第三年到韩国相关合作大学学习，第四年回国学习或做考研准备，07年后已选派多名学生赴韩国交换学习，效果显著，深受同学们的欢迎。2007年开设本科朝鲜语专业，招生人数不断增加。日语专业教研室有教师9人，其中教授2人，副教授1人、讲师1人、助教或初级职称2人，日语外教2人。2007年开设本科日语。大学英语教研室有专业教师35人，平均年龄不到40岁，其中教授1人，副教授4人、讲师16人，助教12人，外教2人。 承担全校的大学英语教学任务。大学英语四六级过级率逐年提高。
外语系各专业培养德智体全面发展，具有比较广泛的科学文化知识、扎实的外语语言知识、系统的国际商务管理商贸知识、较强的运作能力和较高的信息技术操作水平，能在外经贸、文化、教育、旅游、涉外部门从事项目管理、翻译、进出口、旅游、管理等岗位的高级专门人才。
本系的教学特色是：借鉴国外先进办学理念，以学生能力培养为主，实行“个性化”培养措施；本科、专科专业基础阶段以语言学习为主，高年级实行专业分流，实现“外语+专业方向+信息技术”的教学模式，广泛使用音像教学，多媒体教学，网络教学，师生互动式教学，注重语言应用技能与专业技能的实践教学，课程设计与教学管理接轨国际教育标准。外国语学院学风建设和学生管理等工作一直名列前茅，开展形式多样的第二课堂活动提高和促进学习质量的提高。
外国语学院教学设施先进，投资数百万元建有综合机房6间，数字语音室4间，多媒体教室12个，商务模拟中心1个，引进最新的网络教学系统3套，外语和专业教学软件多套，实现网络化语言教学环境。
校内定期举办演讲比赛、普通话大赛、口语比赛、英文戏剧表演、秘书形象大赛、商务模拟活动、英语角英语文化节等活动，开阔学生视野、丰富学生的文化知识，提升学生的语言应用能力和专业水平，全面提高学生素质。
办学10多年来，外国语学院围绕以市场为导向，致力于培养国家与社会需要的高级专门人才，为社会输送了一批批的专业理论知识扎实，实际操作能力强，符合就业市场需要的人才。
外国语学院专业设置
1、日语（国际商务方向）（本科，四年制）
培养目标：培养德智体美全面发展，比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论知识、基本技能，能在外事、涉外企事业、经贸、文化等部门，从事翻译、管理等工作的日语高级应用论、基本知识、基本技能，具有较高的文化素养，以及信息处理和国际商务各方面实际运作的能力，并具有一定的第二外语应用型人才。符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
主要课程：基础日语、中级日语、高级日语、日语口语、日语视听说、日语写作、日本概况、日本文学选读、国际经济法。
就业方向：毕业后可从事各类涉日企事业单位的国际商务管理、进出口业务、项目管理、客户服务、商务助理等工作。
2、英语（国际商务方向）（本科，四年制）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论知识、基本技能，具有较高的文化素养，以及信息处理和国际商务各方面实际运作的能力，并具有一定的第二外语应用能力，能在外事、涉外企事业、经贸、文化等部门，从事翻译、管理等工作的英语高级应用型人才。符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
主要课程：基础英语、高级英语、英语阅读、英语写作、翻译理论与实践、商务口译、商务笔译、主要英语国家国情、语言学概论、英美文学、国际商业概论、、国际经济法、国际贸易理论与实务等
就业方向：学生毕业后可从事涉外企业、外事、经贸、文化等部门的国际商务管理、进出口业务、项目管理、客户服务、商务助理等工作。
3、英语（商务翻译方向）（本科，四年制）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论知识、基本技能，具有较高的文化素养，以及英汉两种语言和文字的坚实基础与表达能力，并具有一定的第二外语应用能力，掌握信息处理和外经贸业务的基本知识和技能，能从事涉外企业、外事、经贸、文化等部门的商务翻译和外经贸业务管理等工作的应用型高级应用型人才。
符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
主要课程：语言学概论、基础英语、高级英语、英语阅读、英语写作、翻译理论与实践、商务口译、商务笔译、国际商业概论、主要英语国家国情、商务翻译、商务口译等。
就业方向：毕业后可从事各类型涉外企事业、留学机构、政府部门的技术翻译、商务翻译及外经贸业务管理等工作。        
4、英语（师范教育方向）（本科，四年制）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论知识、基本技能，具有较高的文化素养，以及信息处理和国际交流各方面实际运作的能力，并具有一定的第二外语应用能力，能在外事、中小学教育、经贸、文化等部门，从事翻译、教育等工作的英语高级应用型人才。符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
主要课程：基础英语、高级英语、英语阅读、英语写作、翻译理论与实践、商务口译、商务笔译、主要英语国家国情、语言学概论、英美文学、教材教法研究，中小学英语课程研究、国际贸易理论与实务等
就业方向：学生毕业后可从事中小学教育、涉外企业、经贸、文化等部门的管理、进出口业务等工作。
5、朝鲜语（本科，四年制）
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论知识、基本技能，具有坚实的朝鲜语语言文字基础和较高的文化素养，以及较强的国际商务运作能力和跨文化交际能力，能在经贸、外事、文化、教育、翻译、旅游、管理等部门从事外事、翻译、管理等工作的高素质高级应用型人才。符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。
主要课程：基础朝鲜语、中级朝鲜语、高级朝鲜语、朝鲜语听说、朝鲜语阅读、朝中/中朝语翻译、朝鲜语写作、朝韩概况、朝鲜语语法、朝鲜（韩国）文学史等。
就业方向：毕业后可从事各类涉韩企事业单位的国际商务管理、进出口业务、翻译、研究、教学管理、旅游等工作。
6、商务日语（专科，三年制）
培养目标：培养掌握扎实的日语语言基础和国际商务活动知识，具有较强的日语实际应用能力和现代商务办公能力，熟悉商务管理、办公室行政管理等工作的高素质、高技能人才。
主要课程：基础日语、日语视听说、日语口语、经贸日语、日语写作、日语商务翻译、外贸函电、进出口业务与单证、国际贸易实务、综合实训等。
就业方向：毕业后可从事各类涉日企事业单位的进出口业务、日语翻译、客户服务代表、商务代表等工作。
7、商务英语（专科，三年制）
主要课程：综合英语、商务英语、商务英语口语、商务英语视听说、国际贸易实务、商务英语翻译、外贸函电、进出口业务与单证、国际商务管理、商务谈判、国际商法、客户服务、国际商务管理、综合实务、进出口报关实务、国际货物运输与保险等。
就业方向：毕业后可从事各类型企业或公司的国际商务管理、跟单、外贸管理、翻译、客户服务、项目管理等职位。
外国语学院外籍教师简介
Frank，男,1980年3月生，英国人，2002年毕业于university of Botswana语言学专业，获学士学位，2008年8月25日来我院工作，承担英语口语课程的教学任务。
Chad，英语外籍教师，男，1974年8月生，美国人，波士顿大学毕业，2010年8月26日来我院工作，承担英语口语等课程的教学任务。
Michael Mabney，男，美国人，1964年2月生，2010年9月2日来我院工作，承担英语口语课程的教学任务。
金郁，韩语外籍教师，男，1963年2月生，韩国人，1986年毕业于韩国首尔东国大学， 2008年8月29日来我院工作，承担韩语口语、韩语会话等课程的教学任务。
木下博雄，日语外籍教师，男，1950年8月生，日本人，毕业于日本中央大学文学系，2010年9月1日来我院工作，承担日语口语、日语写作等课程的教学任务。
小林贞一郎，日语外籍教师，男，1948年10月生，日本人，毕业于日本早稻田大学理工系，2010年9月1日来我院工作，承担日语口语、日语听力、日语写作等课程的教学任务。