标题：国家骨干高职院校
国家计划
根据《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高[2010]8号）要求，经各地推荐，教育部、财政部联合组织专家评审，拟确定北京信息职业技术学院等100所高等职业院校为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位，分三批开展项目建设工作[1]。
国家示范骨干高职立项建设院校名单公示省份拟立项建设院校名称拟启动建设年份北京市北京信息职业技术学院2010北京市北京劳动保障职业学院2011天津市天津交通职业学院2010天津市天津轻工职业技术学院2011天津市天津现代职业技术学院2012河北省邯郸职业技术学院2010河北省河北化工医药职业技术学院2010河北省唐山工业职业技术学院2011河北省秦皇岛职业技术学院2012山西省山西煤炭职业技术学院2010山西省山西建筑职业技术学院2011山西省山西职业技术学院2012内蒙古自治区内蒙古化工职业学院2010内蒙古自治区内蒙古机电职业技术学院2011辽宁省辽宁石化职业技术学院2010辽宁省渤海船舶职业学院2011辽宁省辽宁职业学院2012吉林省吉林交通职业技术学院2010黑龙江省哈尔滨铁道职业技术学院2010黑龙江省黑龙江工商职业技术学院2011黑龙江省哈尔滨职业技术学院2012上海市上海医疗器械高等专科学校2010上海市上海电子信息职业技术学院2011上海市上海出版印刷高等专科学校2012江苏省江苏畜牧兽医职业技术学院2010江苏省南通航运职业技术学院2010江苏省常州机电职业技术学院2011江苏省苏州工艺美术职业技术学院2011江苏省南京化工职业技术学院2011江苏省南京信息职业技术学院2012江苏省江苏经贸职业技术学院2012江苏省江苏食品职业技术学院2012浙江省浙江经济职业技术学院2010浙江省浙江旅游职业学院2010浙江省浙江交通职业技术学院2011浙江省杭州职业技术学院2012浙江省浙江建设职业技术学院2012安徽省安徽机电职业技术学院2010安徽省安徽电气工程职业技术学院2010安徽省安徽商贸职业技术学院2011安徽省安徽交通职业技术学院2012安徽省阜阳职业技术学院2012福建省福建信息职业技术学院2010福建省福建林业职业技术学院2012福建省泉州医学高等专科学校2011福建省闽西职业技术学院2012江西省江西现代职业技术学院2010江西省江西财经职业学院2010江西省江西应用技术职业学院2011江西省江西交通职业技术学院2012山东省滨州职业学院2010山东省烟台职业学院2010山东省济南铁道职业技术学院2011山东省东营职业学院2011山东省山东畜牧兽医职业学院2012山东省青岛港湾职业技术学院2012山东省济南职业学院2012河南省河南工业职业技术学院2010河南省河南农业职业学院2010河南省郑州铁路职业技术学院2011湖北省襄樊职业技术学院2010湖北省黄冈职业技术学院2010湖北省十堰职业技术学院2011湖北省鄂州职业大学2011湖北省武汉软件工程职业学院2012湖南省湖南大众传媒职业技术学院2010湖南省湖南科技职业学院2010湖南省湖南工艺美术职业学院2011湖南省娄底职业技术学院2012广东省顺德职业技术学院2010广东省广东交通职业技术学院2010广东省广东水利电力职业技术学院2011广东省广州铁路职业技术学院2011广东省广东科学技术职业学院2012广东省深圳信息职业技术学院2012广东省中山火炬职业技术学院2012广西壮族自治区广西机电职业技术学院2010广西壮族自治区广西职业技术学院2011广西壮族自治区广西水利电力职业技术学院2012海南省海南经贸职业技术学院2010重庆市重庆电力高等专科学校2010重庆市重庆城市管理职业学院2011重庆市重庆工商职业学院2012四川省成都纺织高等专科学校2010四川省四川邮电职业技术学院2011四川省成都职业技术学院2012四川省宜宾职业技术学院2012四川省四川机电职业技术学院2012贵州省铜仁职业技术学院2010云南省云南机电职业技术学院2010陕西省陕西国防工业职业技术学院2010陕西省陕西铁路工程职业技术学院2011陕西省陕西职业技术学院2012甘肃省酒泉职业技术学院2010甘肃省兰州资源环境职业技术学院2011甘肃省武威职业学院2012青海省青海交通职业技术学院2011宁夏回族自治区宁夏工商职业技术学院2010新疆维吾尔自治区新疆轻工职业技术学院2010新疆维吾尔自治区乌鲁木齐职业大学2011
申报条件
高职特色明显。学校具有良好的发展条件和较强的潜力
领导能力领先。学校领导班子办学理念先进，具有战略思维、科学决策能力和较强资源整合能力。
综合水平领先。学校办学定位准确，具备较好的师资、设备、经费等条件，教学质量好，就业率高，有较高的社会认可度。
教育教学改革领先。与区域经济社会发展联系紧密，形成产学研结合的长效机制，以就业为导向，人才培养模式改革成效显著。
专业建设领先。专业建设理念先进，特色鲜明，在教师队伍建设、实习实训基地建设、推行“双证书”制度、课程和教材建设等方面取得明显进展。
社会服务领先。积极承担面向区域产业发展的社会培训，主动为行业企业提供应用技术开发等科技服务，在区域高等职业教育发展中具有明显的带动作用。[2]
建设方案
校企合作体制紧密：加强合作办学、合作发展、合作育人、合作就业。
突出内涵建设：特色专业建设和课程建设、师资队伍建设。
加强工学结合：工与学的深度融合。
强调今后建设：明确了建设目标和重点；强调前瞻性。它是建出来的而不是评出来的，与高职人才工作水平评估有本质的区别。
重视经费安排的合理性：软件、硬件建设经费比例在5：5左右。
关注《建设方案》的可操作性：可操作、可监控和可验收。
注重特色建设：强调示范院校在建设特色、打造品牌、树立标杆方面的措施及引领作用。
具体反映在一是所选择的重点建设专业更具有鲜明的地方和行业特色。
二是工学结合模式贯穿于整个人才培养过程。
三是基于工作过程、突出工学结合所重构的课程体系从本质上打破了传统的学科型课程体系。
四是企业直接参与教学过程、校企合作共同开发课程和教材，以及共建校内外实训基地等措施促进了校、企的深度融合。
建设内容
提高示范院校整体水平。提高示范院校基本建设和教学基础设施建设水平，改善教学、实训条件；制定“双师型”教师培养和专兼结合专业教师队伍建设的支持政策与办法；密切与行业企业在人才培养、技术开发应用等领域的合作；加强国际交流与合作。
推进教学建设和教学改革。要根据经济社会发展需要，建立专业设置、招生规模的计划与调整机制；坚持育人为本、德育为先；改进人才培养方案，创新人才培养模式；改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式；统筹规划和建设紧密结合生产实际，具有高职特色的教材体系。
加强重点专业领域建设。造就一批基础理论扎实、教学实践能力突出的专业带头人和教学骨干；建设一批融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的实训基地或车间；探索建立“校中厂”、“厂中校”合作开发一批体现工学结合特色的课程体系。
增强社会服务能力。示范院校要积极为社会提供技术开发与服务，大力开展职业技能培训，努力为提高劳动者素质、促进就业，以及转移农村劳动力提供服务；积极开展地区之间、城乡之间的对口支援与交流，主动为区域内职业院校培训师资，促进地区职业教育的协调发展。 
创建共享型专业教学资源库。对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库；针对职业岗位要求，强化就业能力培养，为实施“双证书”制度构建专业认证体系；开放教学资源环境，满足学生自主学习需要。
建设重点
院校综合建设：发展定位和办学方向上起到模范带动作用；在人才培养模式、课程建设、校内外生产性实训基地建设上成为改革的先锋；在学生职业技能和素质的全面养成、人才培养质量保障体系、就业指导与服务上树立起标杆。 
重点专业建设

申报依据
1、教育部办公厅财政部《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划》”实施工作的通知
2、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）
3、教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见