标题：山西农业大学信息学院
学校简介
山西农业大学信息学院是2002年经山西省人民政府批准成立，2003年国家教育部正式确认的由百余年历史文化传承的著名学府山西农业大学以新的机制和模式举办的独立学院，是一所以农学、理学、工学、管理学、经济学、文学等多学科综合配套、协调发展的全日制综合性本科高校。[1]学院位于闻名遐迩的晋商故里山西省太谷县。[2]2013年学校改名山西信息科技学院。[3]
校区规模
学院新校区规划用地1800亩，目前校园用地991.8亩，学院共拥有教学行政用房、学生宿舍、食堂建筑面积35万平方米，塑胶运动场17850平方米，篮球场5120平方米。教学仪器设备总值3000余万元，图书资料92万册，建有先进的多媒体微机室、语音室、工程实验室、制图室、画室、物理实验室、化学实验室、分子实验室、生物实验室等各类教学实验室。学院主体工程全部采用混凝土框架结构建设，抗震等级按八度设防。经过持续不断地建设，学院新校区功能完善、环境优美、配套设施设备先进，能容纳3万余名学生在校学习。
学院领导
董事长特别助理、学院负责人 ：姚来昌学院领导相册(5张)
副院长: 傅永林
副院长 朱贵良
财务总监 黄春有
院长助理、国际学院院长、兼财会系主任 林凤彩
党委书记 张立常[4]　
院系设置
学院现有农业与生命科学系、信息与工程技术系、经济管理系、财务会计系、人文科学与管理系、文理教学部、思想政治理论教学研究部、国际交流与培训学院八个教学单位。
师资力量
学院师资力量雄厚，现有教师七百余人，其中专职教师411人，兼职教师198人，教授86人，副教授171人，具有博士、硕士学位的教师372人。主要来自山西农业大学教学科研一线的专家教授。北京大学著名教授孔庆东、中国青年报资深编辑童大焕等名师、名家担任我院兼职教授，平均每月就有3位以上的学者来院授课。每年斥资百万打造“博学人文大讲堂”、“ 博学名师课堂”，已邀请于丹、王立群、金以林、苏小和、钟里满等来校讲学，师生不出校门就能感受大师们学术魅力，享受到文化盛宴。
学子风采
学院目前有本科生一万两千余人。学院坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、品牌铸校”的办学理念，教育教学质量过硬。2010年4月，山西省教育厅专家组对我院进行教学工作专项检查，对我院的教
育质量和管理水平给予了高度好评。我院历年大学英语等级考试、计算机等级考试和研究生入学考试成绩在同类院校中名列前茅，在全国、山西省各种比赛活动中多次获奖，其中有2009年度全国第四届青少年艺术节“平面艺术设计”金奖、2009年度第五届全国艺术教育成果展演活动“学术论文影视表演”金奖、全国CCTV“希望之星”英语风采大赛特等奖等奖项。学院历届毕业生综合素质普遍得到了用人单位的认可。
办学理念
学院秉承 “笃志博学、躬行至善”的办学理念，以国家建设“山西省国家资源型经济转型发展综合配套改革试验区”为契机，充分依托山西农业大学优质的教育教学资源和先进的管理经验，以信息
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学科为优势和特色，培养现代绿色产业高科技应用型人才为目标。按照教育部规定，我院学生修完专业培养方案达到专业学分要求颁发经教育部统一监制、网上学籍、学历电子注册、国家认可的山西农业大学信息学院全日制普通本科毕业证书，符合学士学位授予条件的由山西农业大学信息学院颁发学士学位证书。在校学生享受国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金及校奖学金，鼓励在专业学习、科技创新、各种活动等方面突出的品学兼优的大学生，对困难学生帮助顺利完成学业。 
学院全面贯彻教育方针，立足本科教育，积极探索“学历教育+特长+专业证书+境外学习”的人才培养模式，引进和借鉴国外先进的教育理念和办学经验，在师资培养、专业建设、实习实训等方面加速与国际接轨。学院积极发展多国合作办学模式，大力推进办学国际化，是山西省惟一拥有AIFM（助理国际财务管理师）职业资格认证的院校,与德国北黑森应用技术大学、哈姆—利普施塔特大学、劳齐茨应用技术大学、米特韦达应用技术大学签署合作办学协议，从合作办学、学科专业建设、师生交流、捐赠图书等方面广泛开展交流与合  精神抖擞的教工方队作。 
学院坚持以经济发展和社会需求为导向，以学生全面发展为目标，全方位多途径拓展学生实践实习平台，促进学生“知识、能力、素质”的协调发展。学院目前有校内实习基地35个，在安徽黄山、云南丽江、河南石板岩乡等地建有校外实践教学与实训基地57个。 
学院坚持“教学质量第一、学生素质第一、社会效益第一”的办学方向，本着“以人为本、结果导向、效率优先”的工作方针，深化教育教学改革，不断提高人才培养质量，为我国经济和社会发展服务，求真务实，与时俱进，努力把学院建设成为高度国际化、特色鲜明的全国知名独立学院。　
学院以人为本，注重个性发展，创办有太古精英学院，每年从新生中选拔200人，与教授一对一、面对面开展沟通教育，小班上课，自主选课，深度培养。
学院强化实践，注重能力培养。推出了包括“社团活动、公益服务、竞技体育、艺术实践、学科竞赛、创新创业”等6大模块的卓越教育方案。
学院还建有“素质拓展训练基地”，实施“双体系卓越人才计划”，成立双体系卓越人才教育基地，以软件实战与职场能力为教学主线，辅以“企业家走进双体”系列讲座、项目团队磨炼计划等活动，搭起了企业和大学生间的高架桥，强化了学生软件技术能力、语言表达能力和团队协作能力。
学院现有35个校内实习基地，还在安徽黄山、云南丽江、河南石板岩等地有57个校外实践教学与实训基地。[5]
指导思想
信息学院依托山西农业大学雄厚的师资力量和科学规范的教育教学管理优势，既继承传统，又不断创新，经过几年的办学实践已经形成了一套具有特色的办学理念、教育教学体系和人才培养模式。
1、指导思想：以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和“十七大精神”为指导，深入贯彻教育部第26号令《独立学院设置与管理办法》，牢固树立科学发展观，坚持社会主义办学方向和教育公益性原则，遵循教育规律，突出内涵建设，规范办学行为，提高教学质量，促进信息学院健康、协调、可持续发展。  学院图书馆
2、办学宗旨：学院确立“三个坚持”，即：坚持以人为本、因材施教、全面发展的办学理念；坚持教学质量第一、学生素质第一、社会效益第一的办学指导思想；坚持一切为了学生、一切为了提高教育教学质量、一切为了学院发展的办学宗旨，全面推进素质教育。为满足地方经济社会发展应用型人才培养的需要，适应高等教育大众化进程作出积极贡献。 
3、办学定位：山西农业大学为教学研究型大学，信息学院办有特色的应用型大学。实现与母体学校“错开定位、配套发展”的办学格局。所谓错开定位是指信息学院明确以培养本科层次为主的高素质应用型人才为办学定位，持之以恒，办出特色，办出水平。在这种定位下信息学院与母体学校实现配套发展，亦即在人才培养、师资队伍、教育资源等方面实现共享、互补、共荣。 
4、学科结构：办好理、工、农、经、管、文六大学科，优先发展社会经济发展急需的交叉、新兴学科。按照“多学科并举、文理渗透”的原则，实现多学科办学和文理科招生对半的办学格局。 
5、办学层次：学院集中致力于单一的本科层次教育，着力构筑通识基础、学科（专业）基础、专业（方向）、实践教学四大平台课程，紧紧围绕本科教学开展活动，确保教学质量。 
6、培养目标：培养适应现代社会发展和经济建设需要，德智体美全面发展，基础扎实，知识面宽，能力强，综合素质高，富有服务意识和创新精神，毕业后能在相关业务部门、企事业单位、科研院（所）、大中专院校等从事技术开发与推广、经营与管理等工作的应用型、复合型、创新型高级专门人才。
学术交流
名人名师大讲堂学院从2010年起开始聘请国内外知名高校、科研院所的教授、专家学者为客座、兼职教授，通过“名师课堂”把授课内容作为公共选修课纳入教学计划。已有于丹、王立群、孔庆东、张宏良、刘世民、时寒冰、刘醒龙、童大焕等名家名师来校讲学授课。今年我校已聘请北师大于丹教授、北大孔庆东教授、河南大学王立群教授等10多位名师前来讲学，受益师生达两万多人。太古精英学院学校为提高教育教学质量，深化教学改革，打造的一个高端教育品牌，开发学生多种且互异的才华，培养愿意并能够推动社会发展的各行各业的领袖气质人才，特成立太古精英学院，将在2012全院新生中选拔200名优秀学生进入学院学习。
学院采用全新的人才培养模式，实施个性化的人才培养方案，拥有相对独立的教学区和生活区，注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，促进学生的心灵和智力发展，充分发掘学生的优质个性潜能，开发学生多种且互异的才华，培养愿意并能够推动社会发展的各行各业的领袖气质的人才，为学生完美的生活做准备。“高校—高中校长论坛”5月12日，由我院发起主办的山西省首届“高校—高中校长论坛”在我院隆重举行。院领导李长萍、王有拴、傅永林，全省各地市30多所高中校长及相关负责人近90名代表，以及学院相关部门负责人参加了论坛活动。副院长傅永林主持会议。
傅永林副院长首先对各位领导、来宾进行了隆重介绍，他说举办此次论坛是2010年信息学院新校区建设以来，为落实科学发展观，促进教育共发展、共繁荣，实现高校-高中人才培养相衔接采取的一项重大举措。
与会代表在观看了“走进信息学院”视频介绍后，院长、党委书记李长萍作了精彩报告。她说，创办“高校—高中校长论坛”，是把大学和中学联系起来的一根纽带，通过这个纽带，我们会进一步加强院校双方在人才培养理念、培养方式上的有机衔接，营造山西省高校与高级中学交流互动的良性氛围。今天举办的首届论坛就以“创新·育才·互动·共赢”为论坛主题，希望大家能建言献策，给学院留下更多建议与意见，也希望大家通过交流、互动，能有所收获。
会上，李长萍院长在全方位介绍我院办学基本情况与办学特色的基础上，站在学院战略发展的高度，和与会代表共同探讨了“钱之问”等中国高等教育亟待解决的问题，她以生动的事例，深入浅出地进行了阐释。她说，大学是学生的家园：一个青少年在这里长大，学到人生的基本价值和技能，建立初步的社会网络，甚至认识了自己的配偶。除了自己的家庭，大学就是一个最温馨的归宿。大学就是要以育人为本，大学就是要以学生为中心，全心全意为育人尽心尽力。培养学生独立思考、善于自由表达、敢于争辩、追求真理。让走入校门的学生自信、让走出校门的学生自豪。
她说，对于招生批次问题，只能说明一次考试成绩的差异，而学生之间最重要差异是头脑的火种不同、潜能不同，每个人都有自己的专长，每个人都会有所作为、有所贡献。对于我们高校来说，就是要创造最好的条件与平台，使每一块金子都发光。
她说，山西农业大学信息学院作为山西教育体制改革试点单位，我们有灵活的机制，这非常利于我们改革。其实，我们清醒地认识到，独立学院发展的关键在质量与特色。基于这样的认识，我们在人才培养改革上，推出了基础教育、技能教育和卓越教育“三教合一”的理念，以促进知识、能力、素质协调发展；还推行了“3+1”模式、小学期制、主辅修制、创新学分制，为学生成长提供多样化的培养规格与成才通道，满足每个学生的需求；在师资队伍建设上，要通过引进、培养及高水平招聘等方式破解师资建设的瓶颈问题，还要实施“博学名人讲堂”“博学名师课堂”，把名人、名师、名家请进校园，请进课堂，让同学们不出校门就能与名人、名家、名师面对面交流，开阔视野、陶冶情操、升华思想境界、感受大师风范，全方位提升教学与人才培养效果；全方位推开“卓越教育”实施方案，就是要充分把课堂以外的一切提高素质、培养能力、锻造人格、强健体魄，包括社团活动、公益服务、竞技体育、艺术实践、学科竞赛和创新创业等6大模块，纳入人才培养体系，以培养学生健康体魄、阳光心态，具有较强的竞争意识、团队意识与责任意识、培养学生较强思辩能力、表达能力、组织能力与社交能力，并具有一定文化艺术素养与卓越品味的人；广泛开展国际交流项目，成立国际交流学院，与国际知名精英学院建立战略合作关系，开创合作办学和人才培养新模式，通过自选专业、全程导师制、跨学科团队设置、小班化精细教学、多元化的教学方法、混合寄宿制等方式，实现对学生多种且互异的才华的培养，促进人的心灵和智力发展，培养“完整的人（well-rounded person）”；强化实验教学、课程实习，实施“双体系卓越人才计划”，成立“创业中心”；要创造条件，提供岗位，让学生参与学院管理、决策，实现自主管理，学生干部也要实行交流轮换制；还要设立较高的奖学金，对杰出、发展卓越的优秀学生予以重奖。
她说，教育犹如长跑比赛，终点好成绩好，才是教育好，对于学生来说，最适合自己的学校才是最好的学校、最应该进的学校。希望各位能把适宜的优秀学生送进来，让我们共同培养优秀人才。
会上，两所山西省示范高中校长也分别作了精彩报告。平遥中学程锡军校长也作了题为《尊重学生个性发展、构建多元立体成长体系》的精彩报告。他在介绍平遥中学悠久办学历史与骄人办学业绩的基础上，着力阐述了高中对大学人才培养的诉求，并从师资、课程等方面提出了全方位的建议与对策。临晋中学副校长何平安作了题为《加强高校—高中互动互助，促进中学教育与大学教育的顺利衔接》的报告。他同样介绍临晋中学近百年的悠久办学历史。着重探讨了，长期以来，中学教育对大学教育的茫然，大学教育对中学教育的漠然，彼此缺乏交流沟通的被动局面。并从课程改革、学生思想教育、学生评价体系等方面提出了宝贵意见。
最后，我院学生代表、2010级经济管理系国贸106班闫帅作了精彩发言。从学习、生活、工作等方面作了汇报，充分展现我院大学生的优秀风采。
会后，与会代表观看了学院形象宣传展示版、学生优秀作品展，参观了我院美丽校园、高水平实验室，听取了院领导的相关介绍，对我院的办学特色与超前理念给予充分肯定。
人才培养目标
目标1具有良好的思想道德素质和人文素养、自由宽容的态度、团结协作的精神，以及正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力； 目标2具有较宽的基础知识、扎实的实践技能，能成为高科技部门、技术密集型产业或知识含量高的企业的应用型高级技术人才和中高级管理者； 目标3在技能上不仅限于操作层面，而应在操作与技术、组织与指导、开发与创新等更高层面具备一定能力，具有基本的信息收集、分析、处理、应用的能力； 目标4构建通才与专才相结合的知识结构，注重复合型人才培养，在充分掌握一定基础知识的前提下，侧重实践和应用能力的培养，受到必要的科学思维、科学实验、科学研究、科学管理的训练； 目标5具有一定的体育、卫生和军事基本知识，掌握终身进行科学锻炼身体的技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，拥有良好的身体素质和心理素质。
学院定位
1、服务面向立足山西、面向华北、服务全国。 2、发展规划8000-10000人，实现“规模、结构、质量、效益”科学规划，协调发展。 3、战略目标3年打基础、稳规模，达到万人大学；5年跃台阶、上水平，建成山西领先、全国知名的独立学院。
财务管理会计系
农林经济管理专业（会计学方向）（学制四年 授予管理学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，系统掌握会计学等方面的基本理论，具有较强的会计实践操作能力，能熟练运用计算机对财务会计领域各类信息进行分析处理，了解国内、国际会计惯例和相关制度法规，从事理论研究和会计、财务管理、审计等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：管理学、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、货币银行学、财政学、统计学、会计学、会计电算化、审计学、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、资产评估、经济法、税法、市场营销等。
就业前景：学生毕业后可在党政机关、教育科研机构、会计事务所及各类企事业单位从事理论研究和会计、财务管理、审计等方面的工作。　农林经济管理专业（财务管理方向）（学制四年 授予管理学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，系统掌握财务管理方面的基本理论知识，具有较强的会计、财务管理、投融资管理、公司和个人理财、资本运作、风险控制等方面综合素质和基本技能，能熟练运用计算机对财务管理类信息进行分析处理，从事财务、会计、金融管理等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学原理、财政学、货币银行学、会计学基础、统计学原理、审计学基础、经济法管理信息系统、财务管理、中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理、资产评估会计电算化、税法、财务报表编制与分析等。
就业前景：学生毕业后可在工商、金融等企事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作，包括外企或大型企业，专业财务公司，银行、证券公司等。
农业与生命科学系
园艺专业（学制四年 授予农学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备生物学和园艺学的基本理论知识，掌握园艺植物生产、园艺植物品种选育、城市园艺绿化以及园艺商品经营管理等方面的基本技能，从事教学、科研、技术推广、管理等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：植物学、植物生理学、生物化学、遗传学、试验设计与统计分析、园艺植物育种学、园艺植物栽培学、园艺植物生产技术、园艺植物病虫害防治学、园艺植物设施栽培、园艺商品学、园艺产品贮藏与加工等。
就业前景：学生毕业后能在科研单位、科技推广部门、旅游休闲观光区等企事业单位从事园艺植物生产，新品种选育及良种繁育，病虫害防治，产后处理与贮藏加工、生态园植物设计等方面的教学、科研、技术推广、设计、经营、及管理等方面的工作。园林专业（学制四年 授予农学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备园林植物和园林规划设计方面的基础理论知识，掌握园林植物培育与应用、园林建筑规划设计及园林工程施工管理等方面的基本技能，从事园林规划设计、施工管理、绿地养护、教学及研究等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：美术、画法几何与园林制图、园林史、园林美学、园林树木学、园林花卉学、园林设计、园林工程、园林生态学、景观生态学、植物造景设计原理、城市绿地规划、风景区规划、环境艺术学等。
就业前景：学生毕业后可在城市建设、园林管理部门、学校、科研部门以及园林工程公司和花木公司等企事业单位，从事各类园林景观规划设计、园林工程施工管理、园林绿地养护、园林植物繁育栽培、园林专业教学及研究等方面的工作。动物医学专业（学制四年 授予农学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备动物医学方面的基本理论知识，掌握动物保健、临床诊疗、动物防疫检疫和兽医卫生管理工作的基本技能，从事兽医、防疫检疫及兽医行政管理等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学、兽医微生物与免疫学、兽医诊断学、兽医内科学、畜禽营养代谢与中毒病、兽医外科及手术学、兽医产科学、中兽医学、流行病学、动物传染病学、动物寄生虫病学、兽医卫生检验学、宠物疾病等。
就业前景：学生毕业后可在动物医院、动物生产单位及畜禽养殖相关领域从事兽医、防疫检疫、科学研究、兽药生产经营、产品开发营销及兽医行政管理等方面的工作。生物技术专业（学制四年 授予理学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备生物科学的基本理论知识，尤其是现代生物技术系统的基础理论知识和扎实的实验技能，掌握现代化制药工程技术水平，熟悉多种现代制药工程设备，富有创新精神和实践能力，从事医药产品的开发、生产、工程设计、应用研究和经营管理等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：有机化学、物理化学、生物化学、化工原理、药物合成反应、药物化学、药理学、药剂学、应用光谱解析、天然药物化学、制药反应工程、制药分离工程、制药工艺学等。
就业前景：学生毕业后可在医药（农药）科研、制药企业、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的开发、生产、工程设计、应用研究和经营管理等方面的工作。生物科学专业（学制四年 授予理学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备生物科学的基本理论、知识和技能，掌握应用生物基础研究和应用研究的基本技术，具有良好科学素养和创新能力，从事生物科学应用研究、技术开发、生产管理等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、分子生物学、生态学等。
就业前景：学生毕业后在教学、科研部门及企事业单位等从事生物科学应用研究、技术开发、生产管理等工作。农业资源与环境专业（学制四年 授予农学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备农业资源与环境方面的基本理论、知识和技能，具有自然资源开发利用、管理与保护、生态农业建设、资源遥感与信息技术应用等方面能力，从事生态环境保护与规划管理、环境监测、评价、治理与开发等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：生物学、植物生理生化、土壤学及植物营养学、农业资源利用、资源遥感与信息技术、环境监测、环境质量评价、环境生物学、土壤污染与防治等。
就业前景：学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或企事业单位从事农业资源管理及利用、生态环境保护与规划管理、环境监测与评价、环境治理与开发、自然资源保护与管理等工作。环境科学专业（学制四年 授予理学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备环境科学理论知识和技能，掌握资源合理开发与生态环境保护等方面的基本知识和实验技能，以及环境监测与环境质量评价的方法，具有较好的科学素养，从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：生态学、环境土壤学、环境生物学、环境化学、环境监测、仪器分析、环境工程学、环境质量评价、环境规划与管理、环境保护法、环境信息系统、矿区生态恢复与重建等。
就业前景：学生毕业后可在各级相关政府部门、资源开发利用部门、教育部门、环境保护部门、各类公司、咨询机构等单位从事管理、环境咨询、教学、科研、环境监测、环境评价、环境规划与管理、矿区生态恢复与重建及环境工程等方面的工作。
信息与工程技术系
信息管理与信息系统专业（学制四年 授予管理学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备现代管理学基本理论、计算机科学技术及应用技能，扎实掌握科学的系统思想、信息系统的分析与设计方法，信息管理与电子商务等方面的基本知识，能从事信息系统分析、设计、开发、利用、实施管理和评价等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：管理学原理、西方经济学、信息资源管理学、C++面向对象程序设计、数据结构、运筹学、遥感及图像处理、数据库系统原理、管理信息系统、计算机网络及应用、地理信息系统、软件工程、运筹学、电子商务、信息系统开发方法、多媒体技术等。
就业前景：学生毕业后可在各类科研院所、教育部门、企事业单位和行政机关从事与信息管理与系统设计相关的科学研究、教育教学和行政管理等工作。计算机科学与技术专业（学制四年 授予理学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备计算机科学与技术的基本理论、知识和技能与方法，熟悉计算机构造与数据结构，从事计算机教学、科学研究和应用等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：离散数学，数字逻辑，计算机组成原理，汇编语言程序设计，数据结构，编译原理，操作系统原理，数据库系统原理，软件工程，数据库原理，计算机网络，网站设计与管理，面向对象程序设计与C++，VB程序设计和多媒体设计等课程。
就业前景：学生毕业后可在各类教学、科研、企事业单位和行政管理部门从事计算机及其技术方面的教育教学、科学研究与开发应用等工作。机械设计制造及其自动化专业（学制四年 授予工学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备机械设计制造基础知识及应用能力，掌握机械产品的设计及现代制造技术，并具有较强的机电产品开发应用能力，能在工业生产第一线从事机械设计制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、生产组织、运行管理等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：机械制图与计算机绘图、理论力学、材料力学、机械原理、互换性与技术测量、机械设计、机械工程材料、材料成型工艺基础、机械制造技术基础、电工与电子技术、液压与气压传动、自动控制基础、机械工程测试技术、机械制造装备设计、机电一体化技术、机械CAM、数控技术等。
就业前景：学生毕业后可从事工业生产部门的机械产品开发、加工制造、工装模具设计、生产组织与过程管理、数控技术应用、工业自动化生产与维护管理、计算机软件应用、产品营销等方面的工作，也可在科研教育单位从事教学和科研工作。电气工程及其自动化专业（学制四年 授予工学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备电气工程及其自动化的基本理论知识及应用能力，能够在电气工程行业或领域从事相关的系统设计、装备制造、运行控制、信息处理、研究开发、经营管理以及计算机应用等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：电路、电磁学、模拟电子技术、数字电子技术、电力系统、电力工程设计、微机原理及接口技术、信号与系统、自动控制基础、电机与拖动、单片机原理及应用、计算机控制技术、电力电子技术、电力系统继电保护、电力拖动控制技术。
就业前景：学生毕业后可在各类电力企业、国家电力管理部门、高等院校和科研机构等部门从事电力系统设计、运行管理、生产过程控制、信息处理、教学科研等工作。食品科学与工程专业（学制四年 授予工学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备化学、生物学、食品工程和食品技术知识，系统掌握食品工程及食品工艺的基本理论和技术，从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：食品生物化学、食品微生物学、食品营养与分析、食品原料学、食品工程原理、食品贮运学、食品工艺学、粮油加工技术、食品机械与自动控制、食品工厂设计基础、食品安全与质量检测等。
就业前景：学生毕业后可在食品和粮油工程领域内或化工、医药、商业、环保、外贸、海关、商检、卫生防疫、质量监督等等企事业单位从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作。食品质量与安全专业(学制四年 授予理学学士学位)
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备现代食品质量与安全控制基本理论、知识和技能，接受从食品原料生产、加工、贮运到消费全过程的安全监测与质量控制等方面的基本科学素养与实验技能训练，具有较强的择业竞争能力和较宽的就业适应能力，从事食品分析检验、质量控制、企业管理及科学研究等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：食品化学、食品生物化学、食品微生物学、食品分析、食品工艺学、食品卫生学、食品安全学、食品质量检验技术、食品质量控制学、食品质量与安全法规、食品质量管理学、食品安全性评价等。
就业前景：学生毕业后可在食品企业、质量技术监督局、卫生防疫机构、进出口检疫部门、高等院校、科研机构以及其他企事业单位从事食品原辅料、加工产品的分析检验、质量控制管理、安全评价、企业管理及科学研究等工作。
经济管理系
国际经济与贸易专业（学制四年 授予经济学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，系统掌握国际经济与贸易的基本理论、基本思维方法与基本技能，熟悉通行的国际经贸规则、惯例和中国对外贸易的政策法规，了解国际市场以及主要国家与地区的社会经济情况，从事涉外经贸研究与外贸实务等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：政治经济学、管理学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学、跨国公司经营与管理、商品学、电子商务、商务谈判、商务礼仪、物流与供应链管理、证券与期货、经济法等。
就业前景：学生毕业后可在政府机关、教育科研机构及各类企事业单位从事涉外经贸研究与外贸实务等方面的工作。　市场营销专业（学制四年 授予管理学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，掌握市场营销等方面的基本理论知识，了解市场拓展战略与策略，具备市场营销方案策划、活动组织等方面的实践能力，能够熟练运用市场营销方法与技巧解决实际问题，从事市场竞争分析、营销咨询和策划、营销管理、营销策略制定等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、货币银行学、财政学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、营销心理学、国际市场营销、市场调查、商品学、电子商务、证券与期货、保险学、广告学、商务谈判、商务礼仪、经济法等。
就业前景：学生毕业后可在党政机关、教育科研机构以及各类企事业单位从事理论研究和市场调查与研究、市场竞争分析、营销咨询和策划、市场开拓、营销管理、营销策略制定等方面的工作。　公共事业管理专业（学制四年 授予管理学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备扎实的现代管理理论、教育科学理论知识和较强的实践技能，具有较强的组织协调能力、分析解决问题能力，从事管理、教学、科研等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：管理学原理、公共事业管理学、经济学、管理信息系统、社会统计学、管理文秘、社会学概论等。
就业前景：学生毕业后可在各类教育机构，科技、文化、社区等公共管理部门以及企事业单位从事管理、教学、科研等工作。　行政管理专业（学制四年 授予管理学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，熟悉中外行政管理理论与实务，具有比较扎实的现代行政管理专业知识、较强的实践技能和组织协调能力、分析解决问题能力，从事行政事务管理、公共管理等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：管理学、经济学、社会学、行政法与行政诉讼法、人力资源开发与管理、领导学、国家公务员制度、管理信息系统、公文写作与处理等。
就业前景：学生毕业后可在行政机关、企事业单位和社会团体从事行政事务管理工作、公共管理等行政管理工作。　农林经济管理专业（学制四年 授予管理学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备系统的管理科学和经济科学以及相关的农(林)业科学基础知识，掌握经济管理的基本方法和技能，具有良好的语言文字表达能力以及人际交往协调能力，从事理论研究和经营管理、企划营销、金融财会等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、企业经营管理学、统计学、企业会计学、农业经济学、技术经济学、货币银行学、财政学、证券与期货、人力资源管理、物流与供应链管理、项目投资评估、市场营销学、经济法、农业政策学、农(林)业概论等。
就业前景：学生毕业后可在党政机关、教育科研机构及各类企事业单位从事理论研究和经营管理、行政管理、企划营销、金融财会等方面的工作。　
人文科学与管理系
土地资源管理专业(学制四年 授予管理学学士学位)
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备现代管理学、资源学及经济学的基本理论知识，掌握土地管理方面的综合知识，具有土地规划、测量、制图、计算机、地籍管理等方面基本技能和土地管理领域工作能力，从事土地调查、土地利用规划、地籍管理及土地管理政策法规等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：土地管理学、土地资源调查、土地利用规划学、土地经济学、地籍管理学、土地信息技术、土地法学、土地资源学、土地整理、土地估价、金融学等。
就业前景：学生毕业后能在国土、城建、农业、房地产以及相关领域从事土地调查、土地利用规划、地籍管理、土地整理、房地产管理、土地管理政策法规等方面工作。　英语专业（学制四年 授予文学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备较为扎实的英语语言基础，熟练掌握英语听、说、读、写、译技能，了解政治、经济、法律、文化、社会等方面的知识，从事翻译、研究、管理、教学等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、英语语言学概论、英美文学史及选读、翻译理论与实践等。
就业前景：学生毕业后可在外事、教育、文化、旅游、经贸、法律、金融、科研、涉外企业及农业经济、科技等方面从事翻译、研究、管理、教学等工作。　英语专业（涉外文秘方向）（学制四年 授予文学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备扎实的英语语言基础，掌握涉外文秘基础知识和基本技能，能熟练运用网络与现代办公自动化设施，并具有一定的调研、信息处理以及协调、公关等辅助管理能力，从事文秘、公关、辅助管理等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英语国家社会与文化、秘书学、商务英语、社交礼仪等。
就业前景：学生毕业后可在外事、文化等行政管理机关及各类企事业单位，从事文秘、公关、管理等工作。　英语专业（经贸英语方向）（学制四年 授予文学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备扎实的英语语言基础和基本的经贸知识，毕业后能熟练地运用英语在国际贸易、外事、旅游等部门从事翻译、经贸管理、商务策划和外语培训等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：经贸英语、管理学概论、经济学原理、国际商务谈判、翻译理论与实践等高级英语、英语视听说、英语国家概况、英语语法、翻译理论与实践、经济法、管理学、国际金融、国际商务谈判、国际财务管理、国际贸易实务、英文函电。
就业前景：学生毕业后可以进入跨国企业、金融机构、政府部门、工商企业，也可以进入相关科研机构和高等院校从事翻译、研究和教学工作。　艺术设计专业（动漫设计与制作方向）（学制四年 授予文学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神，具有一定艺术素养，掌握艺术设计基本理论和专业技能，从事拍摄、编辑合成、动漫创意设计和编导等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：展示设计、电脑平面设计、动画角色设计、二维动画设计、三维动画设计、动画场景设计、基础图案设计、动画原理
就业前景：学生毕业后可在各级各类艺术设计、出版教育和电影、电视等媒体的制作岗位上，从事拍摄、编辑合成、动漫创意设计和编导工作。　艺术设计专业（学制四年 授予文学学士学位）
培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德智体美全面协调发展，具备一定文化底蕴和扎实的艺术设计专业理论知识，具备较强的艺术设计与创作能力，有较强专业实践操作技能，从事广告设计与策划、包装设计等工作的应用型高级专门人才。
主要课程：中外工艺美术简史、素描、色彩、广告策划与创意、展示设计、园林制图、装饰绘画、观赏植物学、环境艺术、计算机辅助设计等。
就业前景：学生毕业后可在教育、研究、设计、企事业单位从事广告设计与策划、包装设计、企业和产品品牌系统形象设计、多媒体设计，室内设计、展示设计、产品设计、园林设计、现代装饰艺术等方面的创作、教学和科研工作。
国际交流与培训学院
学院简介国际交流与培训学院始建于2011年，作为山西农业大学信息学院引进国外优质教育资源和输出中国高等教育的窗口，目前已与德国北黑森应用技术大学、德国哈姆-利普斯塔特应用科技大学、美国加州州立大学圣马克斯分校、美国硅谷大学、日本京都情报大学院大学等大学签署校际交流与合作办学协议，拥有国际经济与贸易、机械设计制造及其自动化、计算机科学、计算机工程、电气工程与自动化、电子信息工程、动画专业等7个国际合作专业，从校际交流、学科专业建设、师生交流等方面广泛进行交流与合作并正逐步形成层次齐全、管理规范、品牌特色鲜明的办学格局。
我院始终坚持孜孜不倦的努力和探索，如今已经形成一支高素质的教学、管理和服务  国际交流与培训学院团队，并在国际合作办学中积累了一定的经验，拥有现代化媒体教室和语音教室。在充分利用优良的国内外教育资源的基础上，本着培养国际化人才的目标，为学生提供优质的国际化教育和广阔的国内外就业前景。学院积极引入国外优秀教育资源，大力推进国际化办学，先后与德国北黑森应用技术大学、德国哈姆利施塔特应用技术大学、美国加州州立大学圣马克斯分校、美国硅谷大学、日本京都情报大学院大学、哈姆-利普斯塔特应用科技大学等大学签署校际交流与合作办学协议，开展硕士、本科合作培训项目，帮助青年学子实现出国留学的梦想。　合作办学项目优势1.个性化教育。即学生可以按照自己的条件设计不同的学习进度，从而最优化地安排时间。
2.小班教学。即学生以小班学习，能与教授和学校领导进行经常性的个人接触和交流，为学生卓有成效地学习提供了理想的条件。
3.先进的教学设施。学校拥有先进的教学设施，经验丰富的教授及良好的住宿条件。生活环境优美，学习条件完善。
4.实践性强。课程与工作内容紧密联系，按照工作市场的要求设计，同时与学校合作的著名企业也参与制定教学大纲，保证了知识发展的连续性和学生工作能力的培养。
5.学制短，留学费用低。
6.文凭含金量高。合作院校均为国际认可的正规大学，所授学位获得国际、国内社会认可，含金量高，是学生毕业后获理高薪高职的“通行证”。
7.就业市场广阔。学生有国际化教育背景，接受过良好的专业技能训练，留学回国后倍受用人单位欢迎。合作院校1.德国北黑森应用技术大学
德国北黑森应用技术大学成立于1994年，总校设在德国巴特苏登－阿伦多夫校区，位于黑森州最大城市法兰克福市附近。北黑森应用技术大学位列教育部涉外监管网承认德国院校名单之中。
学校师资力量雄厚，教授均为具备丰富管理经验和教学资格的工商界人士。目前，北黑森应用技术大学共有150位大学教授，此外还有450名资深的客座讲员。大学在德国柏林(Berlin)、法兰克福(Frankfurt)、汉堡(Hamburg)、慕尼黑(Munich)还设有分校，所颁发的文凭均得到德国政府的承认。作为教育领域“德国制造”的品质代表和传播先驱，北黑森应用技术大学在对外合作办学方面得到了德国政府强有力的支持。2005年，时任德国总理施罗德考察该校时，对北黑森应用技术大学进行了充分肯定并特发贺词以表彰该校所取得的成绩。
2.加州州立大学圣马斯克分校
加州州立大学圣马克斯分校（CSUSM）始建于1989年，是23所加州州立大学之一，加州州立大学圣马克斯分校位列教育部涉外监管网承认美国院校名单之中。圣马克斯分校级别为全美三级的公立大学，学生总数约为7300。其300英亩的广阔校园绿树如茵，现代化建筑及设施齐全。校园由人文科学学院、商学院和教育学院三大学院构成。科系包括商业、一般教育、心理学和信息管理等。国际学生可以利用校内大部分的设施，同时学校也积极为国际学生提供相应的学术辅导和组织活动以便增加各地学生之间的交流。其校外学生团体有国际俱乐部、政治团体、音乐艺术、舞台剧等60多个，活动丰富多彩。
加州州立大学圣马克斯分校位于南加州圣地亚哥市以北的城市-圣马克斯市。圣玛克斯市临近南加州最好的海滩，离墨西哥只有一个多小时的车程，文化带有浓厚的中南美色彩，是体验登山、露营、滑雪、泛舟、海上活动的户外天堂，校园外围治安良好，购物餐饮便捷，交通便利。
3.加州硅谷大学
美国加州硅谷大学（Silicon Valley University）创建于1997年，位于世界高科技发源地的加州硅谷中心圣荷西市（San Jose），是美国国家教育部和加州教育厅认可的高等学府和全美独立院校大学甄选委员会会员，还是中国国家教育部所认可推荐的美国大学。杰出而富有实践经验的硅谷精英师资阵容，与业界同步的专业教学设备和实践环境，学以致用的课程内容和硅谷广阔的就业前景，是硅谷大学得以稳固发展的基石，也是她吸引广大学生的关键。
4.日本京都情报大学
日本京都情报大学院大学（The Kyoto College of Graduate Studies for Informatics），位于京都市左京区。通过与以罗切斯特理工大学为首的海外诸多大学建起的国际教育网，使这个学校得以引进世界最先进的IT教育计划，在原有的普通研究生院中难以实现的IT行业的高级专业技术人才的培养，尤其是CIO（最高信息情报总负责人）等IT应用行业高级领导人的培养得以实现。
由于现在IT的发展超越了国界，京都情报大学院大学采用世界各国的教授来教学，教授的国籍包括美国，日本，台湾，韩国，印度，捷克，委内瑞拉，苏联，菲律宾等等。
同时京都情报大学院大学积极的招收外国籍的学生，目前大约一半的学生非日本国籍，留学生来自中国，台湾，韩国，西班牙，波斯尼亚和黑塞哥维那等等。
5.哈姆-利普斯塔特应用科技大学
德国哈姆-利普斯塔特应用科技大学 Hochschule Hamm-Lippstadt是德国公立大学。 哈姆-利普斯塔特应用科技大学2009年建立在德国北威州，有两个校区，分别在哈姆和利普斯塔特两个城市。学院开设6个专业：机电一体化、能源工程学与资源优化、生物医学工程、经济工程学、技术管理与市场营销、电子计算机视觉学与设计。
2012春季开始扩建该校区，计划在2013/2014冬季学期完工。到时将拥有现代化的计算机和物理工程实验室、金属和电子车间以及传媒中心、计算机中心和图书馆。
利普斯塔特校区，CARTEC工业中心作为机电一体化专业的教学楼；Hella公司其中的一个建筑作为经济工程学和电子计算机视觉学与设计两个专业的教学楼。针对理论和实践，学校设有先进的教学设备及实验室。
2012年春季开始扩建该校区，计划在2013/2014冬季学期完工。Hella公司（全球汽车配件供应商），约有6000名企业职工在这个城市，在CARTEC工业中心里面有很多企业，所以这里有着很好的职业前景。学校简介(4张)山西省首届“高校—高中校长论坛(6张)
太古精英学院教学楼鸟瞰图(2张)
于丹教授来院讲学(6张)
孔庆东教授来院讲学(3张)
信院学子风采(5张)
新校区鸟瞰图(4张)

近年山西农业大学信息学院录取分数线
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