标题：成都列五中学
学校简介
  [1]列五中学全名四川省成都列五中学
有高中、初中及联中三个校区 
初中部位于马镇街6号，高中部位于双林大道双园巷9号
成都列五中学是有着悠久办学历史、优良办学传统和优秀办学业绩、在海内外有一家影响的首批省级重点中学、省级示范性高中。
历史
学校创建于1904年，创始人是张培爵（字列五），他是蜀军政府都督，辛亥革命的英杰，反袁的斗士。当年学校师生积极参加保路运动和辛亥革命，学校被誉为辛亥革命在四川的策源地之一。新民主义革命时期，学校荟萃了一批以中共川西特委军委委员车跃先、著名教育家叶圣陶、世界和平理事会主席文幼章为代表的地下党员、进步人士和良师名人，在他们的教育和影响下， 一大批学生走上了革命道路。
近百年来，学校名师荟萃，人才辈出。校友中有原中共中央政治局委员、天津市委书记谭绍文，现中国科学院院士、清华大学教授周炳琨，前四川省副省长李筱亭，现四川省副省长李达昌。几十年来，学校为清华、北大等全国一流大学输送了大批优秀毕业生。
1904年，由蜀军政府都督、辛亥革命英杰、反袁斗士张列五等人创办。学校师生积极参加辛亥保路运动，被誉为辛亥革命在四川策源地之一。学校十易校名，八迁校址，“自强不息，其命唯新”。车跃先、叶圣陶、文幼章曾在该校执教。原中共政治局委员、天津市委书记谭绍文，中国科学院院士、清华大学教授周炳琨，著名作曲家茅地等均系该校学生。几十年来，学校为清华、北大、哈佛、牛津、东京等本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。海内外一流大学输送了大批优秀学生。学校秉持“公勇诚朴”校训；继承“爱国益民”传统，促进学生“全面和谐发展”。重视艺体与科创教育。学校成立体育俱乐部、艺术中心、科创中心。其中足球、航模为传统优势项目，谭望嵩、刘宇、张炯等球员出自该校。“银杏”合唱团、民乐队多次出访，载誉而归。与美国俄州沙市中学、日本山梨县中学结为友好学校。
小巷深处的“巴蜀名校”
从文殊坊出发，穿过巴金故居——“双眼井”一直往前走，就到了小关庙街，再往前就是马镇街、莹华寺街、书院街和昭忠祠街了。在马镇街和莹华寺街之间有一条幽深的小巷，小巷深处就是闻名遐迩、享誉巴蜀的百年名校、“辛亥革命四川策源地”——成都列五中学（西区）。
走进学校大门，教学楼上“公勇诚朴”八个红色大字分外耀眼，“先做人，后做学问，在做学问中学会做人”的标语彰显着学校教育理念。校园占地仅27亩，就像一座玲珑别致的花园，镶嵌在繁华拥挤的城市之中，显得那样的宁静安详，温文幽雅，含蓄厚重，而又不失青春靓丽的迷人魅力。校园内绿树环合，鸟语花香；办公楼上，青藤蒙络，摇曳生姿。教学楼琅琅的书声，操场上刚健的身影，营造出一种和谐愉悦、充满朝气的校园氛围。
学校创始人张培爵（字列五）半身铜像端坐在鲜花丛中，两道剑眉下，一双充满智慧的大而明亮的眸子里，深藏着这位辛亥革命志士忧国忧民的赤子之情。而坐落在东区校园的列五塑像气度却迥然不同：他身着戎装，矗立于伟岸的银杏前，目光犀利，仿佛要穿透一切黑暗，眉宇间凝聚着一股飒爽英气，俨然不失当年蜀军都督的大将风度。两座塑像从不同角度将列五先生读书报国的书生意气和挥戈杀敌的英雄壮志和谐的统一起来，彰显了这位投笔从戎的革命志士的伟大品格和壮美的人生。
在革命风雨中诞生的列五中学，至今已走过了105个风雨华诞。当年，她是张列五、李宗吾等17位四川高等学堂风华正茂的叙属学子，筹措17枚银元创办的一所地方“旅省”学校。先后九徙校址，十易校名，学校才于1994年九十华诞之际，更名为“四川省成都列五中学”。
100多年来，经过几代列五人呕心沥血的奋斗，学校发展成为一所历史悠久、办学传统优良、办学业绩优秀、办学特色鲜明、办学规模不断壮大、在省内外有一定影响的首批省级重点中学、省级校风示范学校。
十七个银圆创办的“叙府公立中学堂”
1904年的一个风雨黄昏，数十名来省城的叙属（宜宾）青年学子，被困于旅社，求学无所。当时，在成都高等学堂求学的叙属学生、同盟会会员张培爵（字列五）听到这个消息后，心情久久不能平静。他想：如果能在成都办一所专们接纳叙属学生的学校，以后就不会再让那些家乡的学子求学无门，四处流散了，而且还能把“性行端谨，英勇有为”的青年培养成为革命之主力。
想到这儿，他立即找到叙属藉的文化人李宗吾（厚黑学创始人）、雷民心、王检恒等17人，把自己的想法告诉他们。他们一听，即刻拊掌响应。办一所学校对于这些靠父母供养的学生来说，谈何容易？但他们并未被困难吓倒，决定每人先捐出一个银元作筹办经费。当17个带着体温的银元汇聚在一起的时候，成都，乃至四川教育史上的一所名校就这样诞生了。
他们用节衣缩食筹措的十七个大洋，在成都陕西街节孝祠因陋就简，赁屋授课，拟校名为“叙府公立中学堂”，拥隆昌县举人郭书池为名誉校长，以廖绪初为监学（校长），主持校务，并在清政府立案。没有教员，就请四川高等学堂的志愿者义务授课；没有教具、仪器、标本，就从叙府中学和高等学堂租借。
他们的侠义心肠，公勇的精神和诚朴热情，深深感动了叙属的乡亲父老，叙属各县为此成立了旅省同乡会，推张列五为会长，大家慷慨解囊，聚资办学。
当时有速成师范和普通高中各一班，为叙属各县培养师资和升学人才。全校师生总共百余人。为了扩大校舍，叙属隆昌县举人郭书池，变卖家产，捐银三千元，购得马镇街6号土地14亩修建学校。他还将自己在家乡兴办的知耻中学并入叙中，以扩大办学规模。为了保证经费来源，寒暑假，教师纷纷回乡筹款。张列五、廖绪初常常到叙属各县，四处奔波，八方游说，一面宣传革命，一面筹集经费，惨淡经营，学校才有了一定规模。
四川都督与“辛亥革命策源地”
当初，同盟会员熊克武、陈伯衡、谢持、黄金鳌等从日本回川组织同盟会，张列五、廖绪初相继加入。为了实现将“性行端谨，英勇有为”之青年培养成为革命之主力的初衷，他们以叙府中学堂为基地，吸纳学生中的有志之士数十名成为同盟会成员，组织革命队伍，将武器弹药及革命文件存放于校内，叙府中学遂成为革命中心。学校还派出学生多名进入军官学堂学习军事。有十余名学生在“光复”初期胜任师团级军官。
学生黄金鳌，字汉卿，由学校保送保定军官学校工兵科学习，与蒋介石同班。辛亥革命中担任蜀军政府军队第四标第一标统，1913年在反袁护国“二次革命”中，他参加了以蔡锷为首的靖国军与清军作战。
学生吕超因“性行端谨，英俊有为”被推荐考入四川军官小学，旋升入保定军官学校。1914年7月，孙中山在日本组建中华革命党，吕操率先加入。1931年，他出任国民政府参军长。抗战开始，他坚持团结抗战，曾派参军王右瑜携亲笔信赴延安见毛泽东、朱德，共商抗日大计。他的爱国热情深深感动了毛泽东，他在给吕超的回信中写道：“国难当头，团结为第一义，此物当志，当与先生同之也。”1945年吕操出任国民政府军事委员会上将参议。解放前夕他主动与中共地下党联系，参与策动四川各军起义。
在风起云涌，血雨腥风的斗争中，满腔爱国热情，奋身投笔从戎的张列五先生也升任了四川都督。在辛亥革命时期，叙府公立中学堂师生，以同盟会员为核心，联络高等学堂、通省师范学堂、武备学堂等师生进行革命活动；秘密奔走于四川各县，扩大革命力量，并几次图谋大举未成。他们参加了辛亥保路运动，还亲自到重庆建立革命基地，响应武昌起义。当时，叙府公立中学堂是辛亥革命四川策源地之一。
辛亥革命后改“学堂”为“学校”。其时，张列五任重庆督军，廖绪初赴川南。迫于经费困难，学监王检恒不得不风尘仆仆，到叙属各县催收校款，然收效甚微，学校一度全靠教员尽义务苦苦撑持。然民国肇造，战乱频仍，校产当尽，且负债累累，校务因此废弛。
其后，张列五任四川副都督，廖绪初为四川审计次长，二人莅成都后，看到他们亲手创办的学校因时局混乱而毁于一旦，不禁悲从中来，感慨万千。岂能让这所为革命立过汗马功劳的学校就此倒闭呢？张列五、廖绪初决心出力整顿学校，公推沈与百为校长。沈与白时任四川省教育司长，不能分身专任，特聘李筱亭担任监学（校长），赖建侯任校务。他们与教职员捐薪共苦，全体同仁共同出资赎回校产，振兴校务，挽学校于既倒。
李筱亭学监（校长），后供职于中华民国政府非常大总统府秘书处，任国民党中央党部总理办公室机要秘书。重庆谈判期间上书毛泽东，陈述四川上层军政人物的态度与立场。1949年参加四川临时工委领导工作，秘密策动起义，推动熊克武、但懋辛组织善后委员会，迎接解放，联络邓锡侯、刘文辉等共商起义大计。解放后任西南军政委员会委员兼监察委员会主任，西康省副省长、四川省副省长。
1917年学校更名为“叙州联合县立旅省中学堂”，继续兴办。后因同盟会会员、学校教员朱山被害，张列五遭排挤，到北京参与讨袁罹难，郭书池、廖绪初相继去世，学校领导乏人，校务又复松弛。由于学校素有坚韧不拔之光荣革命传统和自强不息之奋斗精神，终未停办。四川“防区制”时代，学校成立了以校长为召集人、叙属十三县教育科长组成的“维持会”，监管学校行政事务。1930年学校再度更名为“叙属共立旅省中学”。1933年学校又更名为“叙属共立旅省初级中学”，改“维持会”为“理事会”，延请谢家吉作校长。以后学校逐步恢复，校务正常。
1935年，学校经省政府改组统办，其时毕业于清华大学，获美国加利福尼亚大学文学学士、哥伦比亚大学教育硕士的李维远先生被任命为校长，由于他逐步改革，办学有方，校风为之大振，省教育厅专此奖学校一套教学仪器，以资鼓励。1937年学校建图书馆一幢，命名为“书池图书馆”，以彰创始人之一郭书池先生资学义举。
正当学校各项工作稳步发展的时候，日本帝国主义丧心病狂地发动了“七七事变”，开始对中国进行肆无忌惮的侵略，激发了全国人民的抗日热情，抗日烽火在祖国大地熊熊燃烧。随着祖国大片山河的沦陷，日本飞机对成都开始了狂轰滥炸。
学校奉命疏散至离城80里的崇宁县（今郫县）唐昌镇，利用一所破庙（城隍庙）加以修缮，开学上课，其时条件之简陋可想而知。但广大师生在“抗日救亡”精神鼓舞下不辞辛劳，坚持办好学校。同学们以“天下兴亡，匹夫有责”的精神相互勉励，随时准备，投笔从戎，为国出力。“捐躯赴国难，视死忽如归”，这是渗入列五学子骨髓的公勇报国的精神，也是代代相传的“列五精神”的精髓。
为了培养学生“公勇”爱国之精神，百折不挠之毅志，强壮健勇之体魄，学校加强“童军训练”和体育锻炼。操场上，操练声竟日不绝；球场上，活跃着学子们健勇的身影。课堂上，选修抗战文学、时事论文、时事期刊；校园内，宣讲“民主精神总动员”文件，开展抗日宣传活动。
1938年学校兼办“社会教育”，成立“社会教育推行委员会”，设“民众识字”、“抗战宣传”、“通俗讲演”、“抗日壁报”等四组，深入民众，鼓吹抗战，以激发人民群众的民族意识和抗战精神，培养良好的公民素质，促进“抗战救国”。叙属联中学子经常走出校园，深入乡村院落，与人民大众打成一片。一时间，田间地角，随处可见叙属联中学子的生产实践身影；街头巷尾，随处可以听见他们激情洋溢的演讲。
在这期间，学校有些师生还秘密参加了革命活动。1937年，共产党员教师张有重，秘密奔赴重庆，在周恩来、郭沫若领导下，任国民政府军事委员会政治部上校，为抗日救国做出了贡献。郭沫若《洪波曲》中说“张有重与各方联系，出力较大”。解放后张有重任省政府参事。
“成华联”三校鼎力时期，是成都，乃至四川现代教育史上一次辉煌。当时正值抗日战争，成都地处中国“大后方”的腹心，华北和沿海大、中学内迁，人文荟萃，促进了以成都为中心的四川的大、中学教育的繁荣。“成华联”就是这个时期成都普通中等教育的“三驾马车”。其中的“华”，就是列五中学前身“省立华阳中学”（简称“省华中”；“成”即成都县立中学，今成都七中，简称“成县中”；“联”即成都联合中学，今成都石室中学。——笔者住）。那可是当时莘莘学子们深情向往的一所闻名遐迩的实验学校。
1939年，为落实全国第三次教育会议决议，“增进教育效率，提高教育程度”，“为升大专之青年培植良好基础”，省教育厅选定“叙属联中”更名为“四川省立华阳中学”，推行“六年一贯制” 教学。1940年开始招生，“严格考选”，只收男生，实行住校制。次年委任留美博士汤茂如为校长。省华中是当时全省唯一“六年一贯制”男子中学。
汤先生毕业于国立北京高等师范学堂，获美国哥伦比亚大学教育博士，时任四川教育学馆副馆长，曾任北京大学、北京师范大学、燕京大学教授、中华平民教育促进会总干事。学贯中西的汤茂如博士是平民教育家晏阳初先生的好友，也是一位热爱平民教育的教育家，著有《民众教育概论纲目》，曾参与定县“乡村建设试验”。发表过题为“平民政治与平民教育”著名讲演。
1941年，汤校长在《中等教育季刊上》发表了他当时的办学主张。他提出本“公”“忠”之精神办学，立“诚”“敬”“和协”之校风。提出生活即教育，导师以父母爱护子女之心教导学生；重视礼节、美术、音乐，以陶冶学生之品性；注意学生衣食住行，及一切日常生活，以增进身体健康；指导读书方法，实行自修辅导、问题讨论、设计活动等新教法，以培养学生求知兴趣及自学能力；课外活动，抗战宣传与科学训练并重。以谋学生“知行合一”，培养其自治与组织能力；实施工农生产教育，养成学生有工农之身手。
汤先生的到来，提升了学校办学理念，形成了省华中鲜明的办学特色，使学校一举成为全省最拔尖的中学校之一。当时的学校中西文化共容，教师中有西装革履的留洋博士，也有金发碧眼的外籍教授，还有长袍马褂的中文学究，大家共处融融，相安无事，各种文化相得益彰。汤先生以他开放的心胸、民主思想和人文理念，创造了一个宽松和谐的校园环境，使民主进步思想能够生长传扬，从而学校成了文明、民主、革命思想滋生的息壤。
在省华中期间，学校为国家培养了一大批优秀人才。他们中有原中共中央政治局委员、天津市委书记谭绍文，邮电部副部长宋直元，中科院院士、光学专家、清华大学教授周炳昆，国家自然科学基金会副主任、北京大学教授王学欣，美国罕布尔大学教授、世界著名光谱分析专家章竹君，中国运载火箭技术研究所研究员、火箭专家张世忠，清华大学教授钟志斌、向义和、乌振生、梅启智，著名作曲家李有生（茅地），成都战旗歌舞团国家一级指挥谢忆生，北京画院副院长、著名画家吴休等一大批巴蜀才俊。
汤茂如校长这些主张，不仅奠基了实验的基本理论，而且成为列五中学以后发展的重要理论与实践基石，是一笔极其宝贵的精神财富。我们今天的办学理念、管理制度、办学特色无不打上这一烙印。
1943年王崇阶先生任校长后，学校进行了三大改革，一是改“六年一贯制”为“三三制”（初、高中各三年），二是调整课程。减少公民课，取消军事训练，开设体育课；增加劳作、图画、音乐等选修课。三是实行分科教学。以学生能力、志趣，分文、理科教学。事实证明，当时这些改革举措具有先见之明。
叶圣陶执教的“省立华阳中学” 
省华中时期，是列五中学一段最亮丽、最有风采的历史。学校坚持“严格考选学生，审慎延聘教师”，“厉行导师制，师生共生活，使学校家庭化，教学活动社会化，训导合一，德、智、体、美、群四育兼筹并顾”。当时学校聚集了一大批闻名海内外的教育专家。如教育家、作家叶圣陶任国文科主任，世界和平理事会会长、华西大学教授文幼章任英文科主任。教员中有著名作家李伏伽，著名翻译家、作家徐霞村，中共川西特委军委委员车耀先，中共地下党员、外交家施谷等。
当时叶圣陶先生，任成都开明书局编务，省教育科技馆盛情邀请他担任研究员。对教育一往情深的圣陶先生，乐意接受邀请，并兼任省华中语文教学。他深厚的学问根基，精湛的教学技艺和超强的敬业精神，给师生们留下了深刻印象。
他在《我与四川》一书中记载他在列五中学的生活；“上午与汤（汤茂如，时任校长-笔者注）、唐、刘、陈诸君讨论学校训导问题。…… 饭后校中开游艺会，我们之讨论弗克继续。……往操场观游艺会，节目为话剧《林中口哨》，理化幻术及黑人舞。有一三年级学生将昨日余之讲词记下，嘱余修改。其稿二千言以上，就油灯下改之。余之口音学生未能完全听懂，文字技能亦差，故错误处不通处颇多。改其三分之二，倦甚，停笔就寝，已十时矣。”从以上只字片语中，可以了解叶老在省华中任教时的工作和生活，管窥其敬业精神。
1945年1月，著名翻译家、作家徐霞村经作家李劼人介绍到学校当英语教员。当时徐先生的学生，现清华大学教授钟志斌回忆说：“他总是穿一身红一点的中山服，裤脚拖到脚背，一面走路，一面看书。一天一个美国飞行员到学校来，由他担任翻译。他流利通畅的翻译，让美国客人佩服得五体投地。”
是啊，有这样一批教育精英的加盟，真乃列五校史上一大幸事啊！
这期间，学校秉叙属联中之精神，作教育改革之实验，创教书育人之伟业。办学规模也有了很大发展。学生们热情高涨，品学兼优。但他们“读书不忘抗战，不忘救国”的理想依然。有些学生毕业就报名参军，投入抗战前线。
每当学校集会时，简陋的校园里，总是洋溢着省华中奋进的校歌：
“伟哉，吾校！
体大溶溶， 
有先烈之历史，
有革命之丰功，
莘莘学子济济溶溶，
改造社会之信心雄。”
从校歌中，我们可以管窥省华中办学宗旨：“培养人才，改造社会，蒙求国家民族之进步”，为升大学打好基础，为中华之崛起培植俊才。
叶圣老在省立华阳中学成立36周年之际，欣然为学校题写了“自疆（强）不息，其命唯新”八个遒劲的篆字，以他教育家独有的睿智，穿透了列五中学承先启后、继往开来的历史和与时俱进、生生不息的开拓精神，它高度概括了列五人自力更生的创业之路，聚合了列五人自强不息的奋斗精神。从张列五等人十七个银元白手起家，赁屋授课，到抗日战争寄居破庙，不忘忧国，再到十年文革偏安络带、双流，发展到如今的一部两校，这正是“自疆不息，其命唯新”的历史写照！在困难中崛起，在改革中创新，再创新中发展，这正是列五人的精神，列五中学的灵魂！
一所有“灵魂”的学校
1944年，为纪念先烈张列五，省临时参议会提议，省立华阳中学更名为“省立列五中学”。
1947年学校由崇宁县迁回成都马镇街原址，校园修葺一新。校内修建“列五纪念堂”，以彰先烈之功业，传承学校之历史。“书池图书馆”，存书报杂志若干。同年列五先生之女张映书捐设“列五奖学金”，专奖报考国立大学理科之家境清寒之优秀学生。同时设立“绪初奖学金”、“余氏奖学金”，专奖文科及师范优秀考生。
在王崇阶任校长期间，继续坚持民主办学思想，倡导师生共同生活，经济公开，用人唯贤，主张自由发展，把学校办成了一所有灵魂、有思想、有精神的学校。一大批优秀人才、革命志士陆续到列五任教。共产党员李伏伽担任训育主任，每天晚饭后，在自己的宿舍前向学生宣讲时事。进步作家徐霞村任本校英语教员；民盟成员王阶平、贾承天先后任教务主任；中共党员施谷任训育主任。教师中有刘骏达（十二桥烈士）、马力可、游怀志、刘令门、龙志霍等党内外革命志士。在他们的影响与倡导下不少学生走上了革命道路或成为了新中国建设人才。
那时，学校成立了“列五研究会”，“砥砺学行，联络友谊，发扬列五革命精神”。诗人何其芳同窗、外交家、共产党员施谷在任训育主任期间，他满腔热忱，不辞辛劳，积极撒播革命火种，培养革命力量。他以高尚的师德教艺吸引学生，启迪学生正确认识世界，追求真理，引领学生走上革命道路。学校当时订有《新华日报》、《国难三日刊》、《群众》、《生活周刊》、《世界知识》等进步期刊，学生广泛阅读《大众哲学》以及鲁迅作品。在教师和先进思想影响下，学生们在校内外积极从事革命活动，他们通过办壁报讨论“民族前途”，“谁在发动内战”等问题。当时刘光辉主办的《雷与电》和伍经庸主办的《光与热》探讨“人生价值”，报道“昆明血案”。
不少学生在进步思想影响下，参加了由中共地下党秘密外围组织——“民协”，或参加进步组织“星海合唱团”。学校成立了“《学生报》通讯小组”，为中共地下党公开刊物《学生报》组织稿源。许多学生投身于中国共产党领导的“反饥饿”、“反独裁”“争民主”、反对“中美商约”、声援教师罢课等革命活动。
一所学校就是一个人的话，她就应该有一颗灵魂——一颗高尚的灵魂。只有科学的办学理念，纯粹的办学精神，才能世世代代激励她的学子高远立志、生生不息地奋斗，也才能让学生一生活得精神、活得精彩。列五中学就是这样一所有灵魂的学校。
茅地音乐梦起飞的地方
《好久没到这方来》，这首旋律优美的歌曲，在祖国大江南北广为传唱，经久不衰。他的作者茅地（本名李有为）就是省立华阳中学16班学生。和他一样展开艺术翅膀，从列五校园起飞的还有著名指挥家、国家一级指挥谢忆生，著名画家、北京画院副院长吴休。
当他们回忆起当年在母校生活的时光时，激动不已，感慨万千。学校“十分重视美术、音乐，以陶冶学生之品性”，省华中的师生文艺活动十分频繁，声名远播。当时，学校的剧社活动很有影响，师生们正是利用各种剧目的演出传扬文明，宣传进步思想。
在施谷、任致荣老师参与指导下，师生演出的著名剧目有《镀金》（施谷指导）、《风雪夜归人》、独幕剧《画家》（熊弗西编剧）等，学校每年组织一次“新年大合唱”。通过此类艺术活动，张扬学生的个性，培养学生的艺术才能，鼓舞学生的精神，勉励学生发奋学习，以备革命之需。在进步思想的影响下，追求进步的茅地和刘元辉、周先俊、徐有云、张世定、夏发祥、宋开运、伍春璜、朱功伟、肖正茂等参加了当时中共地下党秘密外围组织“民协”领导的“雏鹰社”，成为剧社的骨干。
在追求文明与进步过程中，自幼爱好音乐、有着音乐天赋的茅地开始了他当音乐家的梦想。他和同学袁继业等参加了中共地下组织“星海合唱团”，成为团中的骨干。正是省华中开放的思想、活跃的氛围，民主进步的空气，为茅地的成长提供了新鲜空气和丰富的养料。毕业后他顺利考入省立艺专，为他后来成为著名音乐家开辟了一条光明的道路。
省立华阳中学十分重视学生艺术特长培养，相当部分艺体教师享有盛誉，很受学生爱戴。尽管当时音乐、美术师属选修科目，学校仍然十分重视。1946年四川省学生美术展览，学生周传玺等三人的十余件作品，均获优秀创作奖。学生吴休先后就读省立艺专、中央美术学院，成长为著名画家。
学校历来重视学生课外体育活动，在省华中时期就提出“课外活动，抗战宣传，与科学训练并重”，强化童子军训练，增强健康体魄；加强体育课，以培养强健体魄和勇毅的品格。男子篮球，是学传统体育强势项目，多次荣获四川省冠军；无线电测向、航模、飞模均是学校优势项目。学生陈太平在“无线电遥控留空”模型飞机比赛中破世界纪录，成为国家一级教练。
抗震英雄李月的母校
哀乐低回，群情悲切。2008年6月16日上午，成都军区礼堂，抗震救灾失事直升机遇难烈士追悼大会隆重举行。邱光华，李月，王怀远，陈林，张鹏……面对烈士遗像，人们深深悼念。英雄已逝，精神不朽。他们的名字，已永远地铭刻在巴山蜀水间，铭刻在了共和国的英烈谱上。 
在这一串闪光的名字中，有两个与列五中学紧密相连。机械师王怀远的女儿王爽就读列五中学高09级，是一个品学兼优的学生。面对突如其来的噩耗，这个温文的女孩他选择了坚强。
副驾驶李月是列五中学高99级学生。李月是主动请求执行这次飞行任务的。就在失事前，他与战友分别执行了11个和44个架次救灾任务，不仅承担着副驾驶的职责，而且要照顾伤员、观察地形，每一次飞行结束，都疲劳得倒头就睡。李月说，看到一架直升机装不下多少名伤员，心里特别难受，恨不得从早到晚不停歇地飞行。
5月31日下午14时56分，在执行完运送第三军医大学防疫专家到理县的任务返回途中，因高山峡谷局部气候瞬时变化，突遇低云大雾和强气流，飞机在汶川县映秀镇附近不幸失事，机组人员光荣牺牲。李月为这次举世瞩目的抗震救灾献出他宝贵的生命。
噩耗传来，列五校园顿时笼罩着一层悲伤的氛围。师生们为李月的牺牲而万分悲痛，母校为他的英雄壮举而感到骄傲和自豪！
李月的班导师王颖平回忆起第一次见到李月的情形：“那是1996年的9月，老师、同学初次见面，李月显得有些羞涩、说话很斯文。”当时，在一堆“跳占”的“80后”学生里，王颖平立马对这个文静的学生有了深刻的印象。在王颖平的记忆中，平时李月话不多，对老师和同学都很友善，害羞的笑容时常挂在脸上，他态度谦恭，从不与人争执。
王颖平还记得，一次下午放学后去教室里检查大扫除，见到只有李月一个人在扫地。王颖平觉得很奇怪：“其他的人到哪里去了？”李月有些局促地答道：“他们做了一半，把剩下的事情都交给我。是我答应他们的，请老师不要罚他们。”王颖平一时不知说什么好。“整个班上，李月是最能让人放心的学生，最勤奋踏实的学生”，这是王颖平对李月的评价。靠着脚踏实地的努力，李月考入空军长春飞行学院，成为一名飞行员。得知自己的爱徒为抗震救灾英勇献身的消息后，王颖平老师默默地在心里说：“李月，一路走好!” 
抗震英雄李月的涌现，绝非偶然现象，翻开列五中学的史册，你就会找到答案。
——1912年11月，教师朱山在学校因参加辛亥保路运动被袁世凯之徒胡景伊逮捕，禁闭在旧皇城内都督府。之后，以煽惑军队、谋为不轨罪名，斩首于成都致公堂摩诃池畔。享年26岁。
——1915年3月，学校创始人张列五，被袁世凯诱捕，在北京光荣就义，享年39岁。
——1946年6月18日，教师车耀先，牺牲于松林坡戴笠停车场。牺牲前曾被关押于贵州息烽、重庆渣滓洞监狱。享年52岁。
——1949年12月7日深夜，教师刘骏达，在成都十二桥英勇就义。享年39岁。
——1951年，学生蔡美庠，在川西“清匪平叛”战斗中光荣牺牲。……
一所学校的理念，总是通过它培养的人体现的，“公勇诚朴”校训，“爱国益民”的传统，涵养了张列五、朱山、车耀先、刘骏达、蔡美庠、李月等时代精英。这正是列五教育的成功和骄傲！
一所学校的办学理念，不是一蹴而就的，而是办学文化发展过程中长期积淀而成的。列五中学诞生在辛亥革命前，是一所伴随着辛亥革命、抗日战争、民主建国一路成长起来的有着光荣革命传统的学校，无不打上时代精神的烙印。早在“叙属联中”期间，学校就以“公勇诚朴”为校训，培养学生公勇之精神和诚朴之素质。陶铸学生胸怀天下、关心时政、爱国益民、公而忘私、英勇无畏、谦逊朴实、健体锐志的精神品质。这正是列五中学成为涵养精英的沃土，陶铸英雄的息壤之奥秘！ 
“教坛明星”升起的校园
1949年，新中国成立后，在“维持、恢复、整顿”方针指导下，1950年2月学校被正式更名为“川西列五中学”。学校成立了校务委员会、学生会、建立了新民主主义青年团。师生积极参加土地改革、抗美援朝，号召高中学生参军参干，当时蔡美庠、张兆昆、郭德纯等20余人参军。为建设新中国和抗美援朝，保卫祖国做出了卓越贡献。
1953年又更名为“四川省成都第五中学”。
1978年恢复发展重点中学，学校被列为市属13所重点中学之一。
1982年又被列为四川省首批重点中学之一。
1998年学校被四川省教育厅、国家教育部分别确定为首批“现代教育技术实验学校”。
2001年学校被省委宣传部和省教委授予“四川省校风示范学校”。
列五中学不仅是学生成材的沃土，而且也教师圆梦的佳壤，更是优秀校长辈出的地方。
───列五中学创始人、辛亥革命志士、反袁斗士、四川都督张列五；
───“叙府公立中学堂”名誉校长、前清举人、乐于助学的郭书池；
───“叙府公立中学堂”首任校长辛亥革命志士、同盟会员廖绪初；
───“叙府公立中学堂”校长、时四川省教育厅长沈与白；
───“叙府公立中学堂”校长、原国民党中央党部机要秘书、后四川省副省长李筱亭；
───“叙属联中”校长、美国加利福尼亚大学学士、哥伦比亚大学教育硕士李维远；
───“省立华阳中学”首任校长、美国哥伦比亚大学教育博士、北京大学、北京师范大学、燕京大学教授、四川教学馆副官长、平民教育家汤茂如；
───“省立华阳中学”校长、毕业于北平师范大学教育系、时任四川省教育厅统计室主任、四川教学馆特约专门委员王崇阶；
───“成都五中”校长、四川省特级教师、成都市十佳“教坛明星”易婉；
───“成都列五中学”校长、四川省特级教师、成都市教育专家朱齐庄；
───“成都列五中学”校长、四川省特级教师、成都市特级校长吴光平……
这一串熟悉的名字，如同一颗颗明星从列五校园冉冉升起，让我们明白了一个简单道理，那就是“成就了学校，也就成就了自己；发展了学校，也就发展了自己”。
有人说，“列五”是幸运的，当它处于历史转折关键时刻，总会有一只有力的巨擘，把它推到历史前沿。那么，这“巨擘”不正是那些为列五中学做出过不朽贡献的优秀校长吗？他们接过前人“接力棒”，穿过风云际遇的沧桑时代，跨越数十年风雨里程，让列五这所百年名校，巍然屹立于巴蜀大地上，历经风雨沧桑而不凋。
易婉，列五中学沃土中成长起来的“数学特级教师”、“教坛十大名星”，她把自己一生的心血都洒在自己钟爱列五校园。活泼开朗、风度翩翩的易婉，年青时就具有优秀教师禀赋，他的学生都说：听易老师讲课简直就是一种享受，那些枯燥的数学符号，从他口中出来简直就是优美的音乐。易婉以她高超的教学艺术赢得了学生爱戴，也赢得了教师和家长的尊敬。
1978年恢复发展重点中学，学校被列为市属13所重点中学之一，学校走过了一个重要的历史转折点。1989年，她从扬文斗校长手中接过了“接力棒”。这时，易婉作为优秀校长的“潜质”被充分激发出来。针对学校现状，她烧了“三把火”。
第一把火：展开德育大讨论，重构《成都列五中学年级学生德育新序列》，提出“三基”（打好做人的基础、打好学习的基础、打好体魄的基础）、“四会”（学会做人、学会学习、学会健体、学会创造）、“五美”（以真为美、以善为美、以质朴为美、以刻苦拼搏为美、以开拓进取为美），为学生发展指出了方向。这把火烧出列五中学的好教风、好学风、好校风，市民们对学校教育有口皆碑，称赞学校是“育人沃土”。
第二把火：教学质量硬过硬，改革课堂教学评估机制，优胜劣汰，奖惩分明。这把火点燃了全校教师的激情，激活了学生的动力，学校成绩连续几年挤进了同类学校前列。
第三把火：开新时期课题研究先河，以科研锤炼教师队伍，以队伍建设促进学校各项工作发展。她主研的《中学生学习方法研究》，荣获省政府教改成果奖，竖立新时期列五中学教改科研的高标。他把教师队伍建设作为学校工作永恒的主题，采用引进来，送出去的办法，培植了一支优秀教师队伍，为学校发展奠定了长远基础。她作风硬朗，干练坚决，临事果断，雷厉风行，为了“烧三把火”，她付出了很多，有误解，也有埋怨，但我们深信走过那一段历程的人都不会忘记他的付出，学校的发展史也会重重刻上她一笔的。
1999年，成都七中副校长、数学高级教师朱齐庄，从成都七中来到列五，庚即提出“学校的一切工作都是为了列五人的终身发展”，以他的大气与开放，对列五的发展愿景作了长远规划，他大刀阔斧的改革，为列五发展注入了生机。
和历任校长一样，朱校长以科研为抓手，带动课堂教学改革，优化课程结构，锻炼教师队伍，提高教学质量。他主持研究的国家“九五”规划课题《应用现代教育技术，优化教育过程，促进学生全面和谐发展》，理念先进，意识前卫，效果卓著，荣获四川省优秀电教科研成果二等奖，学校也被省电教馆、国家教育部命名为“现代教育技术实验学校”。为了加快课程改步伐，学校全面开展“研究性”学习活动的研究与实践，并在很短的时间内取得突破性成效，分别在省、市教育工作会议作专题交流，产生了示范效应。学校主研的《研究性学习中学生评价方案》，被教育部专家、华东师大教授霍益萍誉为“当前全国最完整的方案”，被评为成都市教学成果一等奖。
“提高办学质量，扩大办学规模”，是他一直奋斗的工作目标。2002年，学校完成了与成都市全面改革试点学校、成都市重点中学、四川省校风示范学校双林中学的合并，实现了强强联合，平稳过渡，学校办学规模也得到了空前发展。
列五中也以其博大情怀，陶铸了他精彩得人生，滋养他成为“数学特级教师”和“成都市教育专家”。
这期间，学校涌现了2001年成都市高考文科状元彭懿、获美国大使奖学金、就读于密歇根大学的陈雪潜、获美国校长奖学金就读于马里兰大学的马欣等一大批品学优秀学生。
与时俱进的“新列五”
步入新时代期，面临着来自个方面的挑战，列五中学这所百年老校的“路”该如何走呢？当吴光平从朱齐庄手中接过沉甸甸的接力棒的时候，不得不思考这个问题。
吴光平，这位80年代的优秀大学生、四川省青年教师，他怀着对教育事业的一往深情，以沉稳的步履来到了列五校园。他以数学教师活跃的思维和青年人特有的精明，开始在列五这块教育的热土上，挥洒心血，耕耘自己的理想。
吴光平既有青年人特有的朝气，又有中年人的沉稳，他思维敏捷，始终充满革故鼎新，与时俱进激情，这是他作为一校之长的人格魅力。一方面，他与前任校长一样有着雷厉风行，大刀阔斧作风，另一方面，他又秉持“和而不同”的理念，以人文精神，求“同心同德”，创和谐校园，把关心人理解人发展人成就人，作为治校基石。
他承继传统，提出学校办学宗旨：“为祖国社会主义建设中、高级人才的成长打好全面的素质基础”。学校的一切工作立足于“有利于促进列五人的终身发展”，把培养学生，发展教师作为学校工作的主旋律。他把学校素质教育界定为“以做人教育核心的素质教育”，张扬学生个性，帮助学生成材。学校培养学生的目标是：“有强烈爱国热情，有独立学习能力，有较强合作精神与创新意识，身心健康，行为规范且至少有一门兴趣特长。”
在“学校发展规划”中提出“创品牌、创特色”的口号，为此，学校成立艺术中心、体育俱乐部、科技活动中心、心理咨询中心，专门负责培养艺体科创特长生。从这系列举措中可以看出吴光平是一位思想深邃，意识前卫，目光远大的校长。
他在“学校发展规划”中说，学校要发扬“爱国益民”的优良传统，秉承“公勇诚朴”的校训，培养学生公正无私，“天下为公”的崇高理想；培养学生胆识，敢于实践，勇于奉献，勇于创新的时代精神；培养学生真心诚意，明礼诚信，至诚待人的美德；培养质朴、淳朴，不雕饰、不浮华，以质朴求知，以质朴做人。坚持“以人为本”“先做人，后做学问，在做学问中学会做人”。
他秉承列五中学光荣传统，始终把做人教育放在一切工作首位，千方百计促进学生素质全面和谐发展。以抓文明行为的养成教育入手，培养学生爱国情怀，责任意识，合作精神和勤奋、坚毅、乐观、自信的优良品质，进而帮助学生树立正确的理想信念和人生目标。学行结合、行知统一，将思想教育渗透于学生生活之中。坚持全面育人，把思想教育贯穿于整个教学活动中，渗透到各个学科和各项工作中。学校倡导以丰富活动为载体，培养学生正确的人生观、价值观、劳动观。
为了全面实施素质教育，学校加大课程改革力度，优化课堂教学，促进学生素质和谐发展。美术、音乐、科创、球类、棋艺等活动，在校园内如雨后春笋。学校“银杏”合唱、民乐队，多次参加中央、省、市组织的调演、汇演，声名远播；学校合唱团练学术年应邀参加“四川省新年音乐会”。民乐队应邀赴欧洲演出，载誉而归。学校男子足球队多次荣获全国、省、市冠、亚、季军。足球队曾代表国家在法国参加“猎鹰杯”五人制足球比赛，获得世界第五。学校足球队先后向国家队、国奥队、国家青年队、国家少年队输送球员谭望嵩、刘宇、陈靓、吉鸣鸣、王林、赖力、谢可谅、张力、张炯等9名；向各职业足球队输送球员40余名，向各重点大学输送学生60名。学校围棋队、象棋队也多次荣获省、市集体和个人项目冠军。2008年我校学生郑惟桐在亚洲16岁中国象棋比赛中，获得冠军。学校田径队、篮球队向各专业队输送队员10余名，向各重点大学输送学生40余名。荣获省市、全国科级奖的学生更是不胜枚举。
凡事预则立，不预则废。“预”，在吴光平看来就是动脑子，想问题，比别人多看一步，
为了规范课堂教学行为，转变教学观念，锻造教师队伍，提高课堂教学效率。他主持研究全国教育科学“十五”重点课题《优化现代信息资源，建构“开放性”学科学习模式》，开放性学科学习模式的建构与应用，有效提高了课堂学习效益，赢得了优良的教育质量，被全国总课题组评为一等奖。为了探索学校新课程模式，他又主研了全国“十一五”专项课题《现代教育技术与校本课程开发应用》，开发了十余套校本教材和十种校本课程。这些都为学校全面实施新课程预先做出了准备与铺垫。
2007年，为了扩大优质教育资源，增加强学校竞争实力，吴光平校长果断承担了接办“成都列五联合中学”的任务，在短短的两年时间联中就显现出它独有的魅力。如今列五中学由高中部、初中部和联合中学组成，有教职员工369人，学生5600人。办学规模空前扩展，担当了同类学校名副其实的“领头羊”。
改革开放以来，在学校里历届班子的领导下，教育秩序井然，学风和校风优良，享有崇高的社会声誉，被誉为“育人沃土”“成材乐园”。一批列五学子走进了北大、清华等全国著名高等学府，还有不少列五学子远渡重洋，就读于美国哈佛大学、英国剑桥大学、牛津大学、德国汉堡大学、日本东京大学等世界知名大学。
抚今思昔，列五中学伴随国家坎坷命运，走过百年风雨历程，一路充满了坎坷与艰辛。学校尽管屡遭险阻，经磨历劫，先后十易校名，八徙校址，但列五人并没有在困难面前低头退却，而是以他们百折不挠的开创精神，坚韧不拔的毅志，筚路蓝缕，披荆斩棘，薪火传承，不仅把学校办成了一所享誉海内、桃李满园的巴蜀名校，而且陶铸了“自强不息，其命唯新”“公勇诚朴”“爱国益民”的列五精神。列五中学的发展史正是一部“自强不息，其命唯新”的奋斗史。
新时代的列五中学秉承先贤遗志，弘扬光荣传统，砥砺教学理念，以“公、勇、诚、朴”为校训，以“严谨、勤奋、团结、进取”为校风，以“爱、实、严、新”为教风，以“严、勤、实、恒”为学风，彰显办学特色，继往开来，与时俱进，决心为国家培养更多优秀人才。
校园环境
学校占地73亩，建筑面积36764平方米，绿化面积9900平方米。校园优美整洁，无尘无烟，清爽宜人。学校教育教学设施完美，有多媒体校园教学网、多功能演播厅、双向教育教学闭路电视系统、课堂演示、摄录系统；有400米跑道的标准田径场和足球场、200米跑道的塑胶运动场和篮球、排球场；有形体练功房、合唱排练厅、美术画廊、科技创作室以及藏书丰富的图书馆。
师资力量
学校现有36个初中班、32个高中班，3800多名学生。
学校拥有一支师德高尚、业务精湛、素质优良的教职工队伍。教职工中有特级教师、市学科带头人12名、高级教师66名、硕士研究生4名、研究生结业16名，有全国数学奥林匹克高级教练2名，运动健将1名，全国及省、市优秀教师、劳动模范84名。学校教育教学工作连续10年获市教育局双表彰，在省级重点中学中教学成绩稳居全市前列。 成都列五中学(8张)