标题：林金娇
人物简介
林金娇：1968年6月出生，大学专科学历，中共党员，现任柘荣县城郊中心校教导主任，小学高级教师，从事农村教育二十一年，先后二十多次受市、县、乡表彰。
人生意味着选择，在她五彩斑斓的少女梦幻中，一直萦绕着一个通往讲台的教师梦，致使许多人在掂量社会形形色色的职业时，她义无反顾地选择了这个当时颇受冷遇的行业。
一晃二十一年过去了，从教师到学生又到教师的轮回转换中，几多艰辛，几许欢乐，几分酸楚，几缕慰籍，在夜深时分，悄然塞满她的心头。她说，自己所做的一切不是为了耀眼的光环，而是为了提升自身生命的质量，为了实现自己的梦想。
历史不仅仅是伟人的叱咤风云，历史也是众多普通人的所作所为。每一段历史的回眸忽略去了多少普通人的喜怒哀乐，酸甜苦辣。在众多的执教者中，她只是一名平凡的拓荒者，但她的生命却因教育而精彩，她愿用拙笔记下短促岁月中的点滴，将自己经历的一切与更多人分享与感悟。
人物事迹
山村风雨八四年四月，由于家庭困难，求学的梦想被打碎，为了延续心中的另一个梦想，也为了减轻家庭负担，她挤入代课教师的行列，就这样，与教育结下不解情缘。在素有“鸡鸣一声二省晓，犬吠一声三县闻”的英山学区举坂单人校，这个连许多男教师都不愿任教的学校，年仅十五岁的她一呆就是三年。第一次上讲台，面对同挤一间阴暗潮湿教室的二十几个不同年级的学生，那残破的桌椅，冷冰冰的土墙，极大刺痛她的心，现实与理想的反差，在她心中产生过极大的震撼，但从不屈服于命运安排的她，很快就投入到教学中，教学用具短缺自己动手做，学生学杂费交不起，就从自己每月21元微薄的工资中挤出垫付，三年时间，她为贫困学生垫付学杂费214元，相当于她一年的工资。为了提高教学质量，夜晚在煤油灯手把手辅导学生，然后打着手电筒，逐个送学生回家，送完学生常常已是夜深人静，望着黑黝黝的山峦，婆娑的树影，耳边凄厉的风声夹着夜鸟的怪叫声，她真的害怕，也曾产生过动摇，但心中那个绚丽的梦想和一颗对教育事业无比热爱的心，使她打消放弃的念头。就这样，经过三年的努力，举坂单人校的教学质量，挤入学区中上行列，连续三年入学率、巩固率达百分百，这在当时的英山学区十五所单人校是绝无仅有的。这当中的艰辛与苦涩，并非三言两语所能表述清楚的，其中一件事，成了她心头永远无法抹平的痛。八五年十月，一向疼爱支持她的父亲，身患绝症，在弥留之际还念叨着她，由于当时忙着指导学生参加学区数学竞赛，等忙完这一切赶回家已是三天后，父亲已经昏迷不醒，望着即将离她而去的父亲，她欲哭无泪，办完父亲的丧事，在哀怨与苍老的母亲的注视下，她又回到了举坂小学，带着内心无法诉说的苦痛和早已割舍不下的二十几个学生的期盼，把痛楚深深地埋在内心，全身心扑在教学上。八七年她调往半岭小学任教时，举坂群众与学生沿途相送的情景令人感动不已，也让她更深切感受到教师工作的崇高与神圣。
爱生情怀教师是历史文化与文明的播种者，作为一名教师便是用自己的双手在未开垦的荒地塑造新的灵魂。其中班主任肩负着重任，十几年班主任工作经历，让她感触最深的一点：作为一名班主任，爱心是全部工作的核心，不仅在对教育事业的无限热爱上，更是体现对待学生教育上。九七年她担任毕业班班主任，班上凤洋学生杨世良，由于“败血症”突发，疼痛难忍，发现这一情况已是夜里二点多，当时，她低血糖症状非常严重，身子十分虚弱，每天靠打点滴支撑上课，当她了解情况后，二话没说用她虚弱的身子背起往乡卫生院就诊，又连夜带上几个学生作伴，深一脚浅一脚把他送回家，为了不因病落下他的功课，她硬是将三岁大的孩子寄在老家母亲身边，隔天晚上往返六公里，风雨无阻坚持给他补课二十多天。为了挽救那如花的生命，给家庭困难的他一些帮助，她又拖着病弱的身子同郑延芳老师四处捐款，并拿出自己当月的工资，将凝聚爱心的希望送到了他的家。然而仍无力挽救他，当她最后一次顶着漫天飞舞的雪花去看他，此时他的眼睛已经看不见了，但一听见她的声音，非常吃力地伸出瘦如枯柴的手，紧紧拉着她，艰难地吐出一句话：林老师，谢谢你！这是一个纯真孩子发自内心的心声。她为无力挽救他而痛苦，但也更坚定她在这条路上继续把爱心送给每一位学生的决心。
历练成长九二年调入中心校，九三年的民师考师范中，以331分（总分340分）的地区最高分，被宁德师范录取，对这迟来而又不可求的机会，她废寝忘食投入到新知识的学习中，九五年毕业后又回到曾经奋斗过的地方，除了认真教学外，还担任学区数学教研组长，带领全组教师确立“农村学生质疑能力培养”、“课堂教学中如何组织学生讨论”等教研课题并进行实验，取得良好的效果。一方面组织数学组教师不断探索有效的教学方式，另一方面注重在具体课堂教学中不断反思、总结，业务素质得到进一步提高，连续三年承担教研协作片数学公开课及全学区示范课教学，多次参加县优质课评选并获奖，先后被评为乡、县数学骨干教师，撰写的多篇论文在各级刊物交流汇编，并被吸收为福建省小学数学教育研究会会员和福建省教育学会小学数学研究会会员。
九九年十一月十九日，一场无情的大火，老家屋子烧得片瓦无全，当她匆匆赶回家里，望着废墟中的残垣断瓦和婆婆痛不欲生的惨况，她强打精神安慰老人，来不及喘口气又迈着沉重的双腿，毅然踏上回校的路，她何尝不知道：年迈的婆婆需要她，废墟中的家园需要她，但五十多位毕业班的学生更需要她呀！返校后拼命地工作得到了丰厚的回报，毕业班教学质量在县名列前茅，由她组织成立的“生物兴趣小组”，获地区二等奖、省三等奖。所任班级连续五年被评为县乡先进班级，自己也多次被评为优秀班主任。
二000年三月，她光荣成为党组织中的一员，为自己的人生添上浓重的一笔。二000年八月，组织上经过多方考核让她担任英山学区的教务工作，面对这项全新的工作，凭着一位女性特有的韧性，凭着多年教学第一线积累的经验，在这块全新的领域默默耕耘。她深知一个好的教务工作者，不仅是教学理论的先行者，也是教学实践的倡导者，只有两者完美结合，才可能在教育领域开创出一片新开地。功夫不负有心人。担任教务工作期间，由她组织或指导的语、数课堂教学评优均挤入县前列，多位教师成为县学科带头人，林月香老师被评为省优秀教师，雷岩会教师被评为县“十佳教师”，章乃杰老师被评为县教坛新秀，林强老师参赛的课获县一等奖等，初步扭转了英山教育落后的面貌；主持的教研课题被确立为县级课题，语文教研组被评为“县先进教研组”；同时，鼓励教师在教学过程中积极主动探索、创新和解决问题，组织和指导老师参加各类论文撰写，致力于教师素质的提高。几年来，先后向城关学校输送骨干教师几十人，学校在县教育教学工作综合评估中被评为先进单位，本人也由此被评为“优秀教育工作者”“优秀青年教师”“优秀辅导员”等，多次被推举为乡、县妇代会和党代会代表。
二00五年八月，由于工作的需要，她调到城郊中心校担任教导主任，在这所农村条件城关要求的大校，凭着矢志不移的教育情怀，亲和的人格魅力，把教师的工作积极性充分调动起来，即使在母亲绝症住院需要照顾期间，白天坚持学校工作，夜晚通宵陪护，许多教师看在眼里，记在心里，都被她爱校如家的敬业精神深深感动，用无言的行动来支持她的工作，短短的一年，在新的岗位上取得不平凡的业绩。学校教育教学工作在县素质督导评估中名列第二；毕业班语、数教学质量在县质量检测中名列第三；还成功举办了省级数学课题“自主探究，主动发展”观摩研讨活动等，组织开展的“生命化语文课堂教学”课题顺利通过结题验收，并被评为县“课题实验先进单位”，陈亚超、林丽霞、吴娟容、郑丽芳等多位教师在教育科研方面获得全国、省、市、县级表彰，这相对于实小、城关小学等城关大校的农村校来说是一次质的飞跃。
二十多年的情洒教育，留给她的是一段又一段刻骨铭心的记忆。从一位代课教师成长为教育管理者，从一位普通教师成长为一名中共党员，尽管有坎坷与困惑，她从未动摇过自己的信念，她坚信希望来自于奋斗，只有辛苦耕耘，才无愧自己的选择。她为自己写下了这样一句话－－“我把昨天装进记忆的背包，今天我抖擞精神，又起锚远航，既然选择了明天，就风雨兼程，破浪远航”。[1]