标题：永登一中
管理原则
1994年8月，新一届领导班子遵循“管理有序，管理有方，管理有效”的原则，形成制约加激励的管理机制和体系，深化教育教学改革，提高办学效益。
一是组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》、《师德规范》、《未成年人保护法》等法规文件；学习邓小平、江泽民及其他中央领导有关教育的论述，提高教师思想认识水平。
二是加强领导班子建设，教师队伍建设，师德建设以及校风、学风建设和规章制度建设；建立健全教代会制度，加强教职工对学校工作的民主管理和监督；强化班主任工作管理。
三是实行校长负责制，完善管理考核奖励制度，激发内部活力，调动工作积极性。
四是加强党员教育，开展“双学”、“三讲”和“三个代表”学教活动，让党员时时、事事、处处起模范带头作用。
五是在教师中坚持“内塑素质，外树形象”要求，培养竞争意识、质量意识、创新观念和爱岗敬业精神，以岗位练兵加教研为基本途径，为提高教学质量，开展“双三课”活动（即形式上的说课、讲课，层次上的过关课、标准课、优秀课），全体教师都参与，业务能力进一步得到提高。强化教师业务训练。抓教师通用基本功的训练，要求教师练好三笔字和普通话；抓教师专业基本功的训练，要求教师学习并熟知所作科目大纲的总要求及每年每学期的要求，通读初、高中所有教材，训练驾驭教材的基本功，备课定教案的基本功；训练课堂讲授的基本功和指导学生学习的基本功。以评课为先导，抓好以下几类课：老教师的示范课，优秀教师的观摩课，新教师的入门课，并对新教师采取跟踪听课。鼓励教师参加学历进修，开展教学评优竞赛活动，激励教师在业务上冒尖，争当学科带头人和教学骨干、能手，使教师队伍整体素质大提高。
六是加强教育教学管理，向管理要质量，以管理求发展。
四个方面
制度管理坚持并不断完善各项教学制度，如备课制度、上课制度、听课制度、教研制度、质量评估分析制度等。对备课上课，作业布置批改，考试试卷分析，辅导学生等，均加强考核和记载。要求备课规范化，以课时写教案，加强基础知识和基本技能的教育和训练；并规定要常研究学生，研究教材，从学生实际出发备课、上课；每两周分年级集体备课一次。严格教案签字制度，提前一周备课，杜绝无教案上课。要求领导每周听两节课，教师每周听一节课。计划管理各科教师，各教研组，各活动小组开学时制定计划，工作中落实计划，期未做好总结，并由学校检查计划完成情况，总结经验，评出优劣。常规管理每学期教导处检查教案3次，抽查学生作业2--3次，并做好记录。全校坚持坐班制。认真填定《教学日志》，反映学生出勤、班级活动和教师上课情况。目标管理每学期对各年级制定教学目标，如初三中考合格率要达 标，高三高考上线率要达到或超过所规定的百分比，所有班级要控制过差率。根据达标情况，给予奖惩。通过这些管理措施，培养了教师刻苦钻研业务、认真教书育人的好习惯，提高教师教学的专业水平。
师资力量
七是以提高课堂教学质量为核心，开展教学科研活动和教学法改革实验，以科研带动教改，以教改促进教学，以课堂教学为主渠道推进素质教育。每年年底召开一次教学研讨会，进行教研及课堂教学交流，探索最优课堂教学方法；同时注重教学理论的研究，鼓励教师撰写教学论文，近三年，各教研组教师写出教学论文100多篇，其中10多篇发表在省、部、市级专业期刊上。八是在学生中经常性开展爱国主义、社会主义、集体主义教育和“两史一情”教育及《中学生学校领导班子，一手抓教学，一手抓硬件建设，在县委、县政府的大力支持下多方筹，集资金，由县上拨款210万元，中央、省、市和县教育局拨款154万元，学校自筹33.5万元，有关单位和个人捐资22.5万元，共筹措资金420万元，1995年元月，校园改建工程终于全面启动。教学楼和图书实验楼修建工程奠基开工，9月底，教学楼竣工交付使用，年底图书实验楼验收合格交付使用。同时，硬化楼前广场7500㎡，建成中心花园和150㎡的水冲式厕所，自此第一期修建工程全部竣工。
学校成绩
办学条件的改善，极大地激发了师生工作学习的积极性，1996年高考上线人数达137人，升学率为22.8%，为恢复高考后的最高纪录，打破了10年中升学率徘徊不前的局面，教学质量跃居市先进学校行列，得到市、县的表彰和奖励。
环境设施
1997年5月新的一栋家属楼动工兴建，1998年7月竣工；并为贯通城内纬三路和修建南街花草坛，经县政府协调，划拨地皮7000多㎡。1997年6月，学生宿舍楼奠基动工，1998年元月验收使用；为了绿化、美化校园，创造优美的育人环境，4月修建了学生宿舍楼前2400㎡的大花园，栽种了国槐、玫瑰、云杉、侧柏、雪松、红花槐、丁香、榆叶梅等，种植了各种花木200多种，将原足球场辟为绿茵足球场；又制作了宣传栏、读报栏、标语牌等。9月下旬，新校门落成，第二期修建工程完竣。10月，被兰州市绿化委和园林局命名为园林化单位和绿化达标单位。今天，永登一中已成为环境优美，风景优雅的育人园地，永登县城的一道风景线。1998年，兰州市政府定为“542工程”项目建设学校。同年9月该校被县精神文明办命名为“文明单位”。
学校成就
1999年，被兰州市委、市政府命名为兰州市“文明单位”。根据县委、县政府的决定，同年秋季开始停止了初中招生，将学校建成了一所具有一定规模的完全高中。 
2001年5月，投资120万元，着手建设多媒体计算机网络教室、多功能会议厅、闭路电视双向控制系统和校园网系统工程，初步实现教学，管理及各种信息的资源共享，并为实现远程教育及与互联网的接入打好了基础。最后一届初三毕业生体操表演 中考六科成绩均居全县之首，获县初中教学质量“金牌”奖，为学校初中教育划上了圆满的句号。高考上线人数达341人（其中大专以上237人，高职104人），上线率为61。8%。被兰州市委、市政府评为教育系统“先进集体”。被县教育局评为高中教学质量“优秀奖”。
特长特色
近年来，在面向全体学生，全面提高教学质量的同时，注重学生个性特长的发展，从2000年招收部分体育、美术、音乐特长生进行特长训练，2001年有6名美术考生全部高考中榜，升学率100%。同时，组织书画、歌咏、舞蹈、电脑等兴趣班组；先后有1000多名学生参加由国家、省、市、县举办的征文写作，文艺体育，书法绘画及各科竞赛等活动，400多人次获得各种等级的奖励，学校也多次获得集体名次奖和优秀组织奖。组织学生积极参加社区公益劳动、宣传及其他活动。每年举行一次田径运动会，连续15年由县武装部牵头，中国人民解放军驻永登某部派出教官，对起始年级新生进行军训，并带领师生到军营参观学习，开展国防教育和军民共建活动；还聘请公、检、法单位领导做法制报告并兼任法制副校长参与学校管理。就这样，使学生从多方面受到教育，得到全面发展，成为“四有”新人。 半个多世纪以来，特别是改革开放后，坚定不移地贯彻执行党的教育方针，坚持“德育为首，全面育人，教学为主，提高质量”的办学宗旨，围绕“打好基础，面向全体，全面发展，培养特长”的育人思路，努力创出自己的办学特色。学校的校训是：严爱勤朴。严：严肃态度，严明纪律，严谨学风，严格规范；爱：热爱祖国，热爱学校，热爱师生，热爱科学；勤：勤于观察，勤于思考，勤于动口，勤于动手；朴：品行质朴，生活勤朴，作风艰朴，待人诚朴。校风是：求真务实，团结协作，尊师爱生，善教好学。教风是：同心同德，以身作则，敬业创新，教书育人。学风是：立品勤学，问思结合，知行统一，奋发进取，领导作风是：民主、科学、公正、律己。
著名校友
自建校至今，永登一中几代人，一腔热血，惨淡经营，十番苦功，奋斗不息，为国家培养初、高中毕业生2万多名，为大中专院校输送学生3400余名。这些学生中有的考上了研究生，成了硕士、博士、专家、教授，有的出国深造，从事科学研究，有的成了专业技术拔尖人才，有的在各级党政军机关领导岗位上工作。如：47届初中毕业生阎璞，部队转业后，曾任上海电影制片厂文学部主任兼党支部书记。59级高中毕业生张永和，兰大毕业后，被分配到上海石化研究所，从事化学元素基本性质的研究，重新定义了美 国化学家诺贝尔奖获得者鲍林的化学 元素的原子电负性，提出了化学元素的离子电负性，被英国皇家学会选为会员及特许化学家，1989年， 他受聘美国康乃尔大学教授物理学，被列为“美国500位影响人物”。62年高中学生孙继武，曾任中国人民解放军庆阳军分区副司令员。67届高中毕业生王振军,毕业于西北师大，现任兰州市政协主席。67届高中毕业生陈学亨，毕业于西北师大，现任甘肃省委常委，省政法委书记。78届高中毕业生郭玉芬，毕业于兰州医学院，获博士学位、兰医二院耳鼻喉科主任医师。79届高中毕业生王建国，现在美国纽约国家能源部供职，从事能源研究，取得了优异成绩。82届高中毕业生满国彤，毕业于苏州医学院，现在北京大学第三医院工作，为副主任医师，获医学博士学位。还有许多这样的各届毕业生，都在各自的工作岗位上建树了成就，做出了贡献。当然更多的是回到农村和成为普通劳动者的学生，他们在广阔的天地里施展自己的才华，有的创办非公有制企业，有的成了养殖种植专业户，有的成了购销个体户，他们中间很多人成了标兵模范人物。他们不仅造福桑梓，也最大限度地实现了自己的人生价值。
发展目标
学校自1993年以来分别获得兰州市“初中、高中教学质量优秀奖”、永 登县“教学质量先进奖”和永登县教育教学质量“先进单位”等称号。1999—97学年度，被上级考试委员会命名为“全省自学考试优秀考点”和“省高等学校统一考试优秀点”。 跨入二十一世纪，学校的办学目标是构建素质教育的新模式，创建高质量、有特色的省级示范性高中；办学保证是建立一支“敬业、勤业、精业、乐业”的师资队伍，育人方针是培养道德高尚，知识面广，有个性特长的高素质人才。学校全体教职工将在县委、县政府的正确领导和关怀下，以崭新的精神面貌，饱满的工作热情，开拓奋进，不懈努力，为社会主义现代化建设事业培养更多的栋梁之才。