标题：殷俊
人物简介
湖南长沙
毕业于中国音乐学院；湖南音乐家协会会员；湖南省吉他协会会员。
人物经历
2004年师从中国著名演奏家教育家杨振安先生。
2007年师从美国著名演奏家教育家杰夫.布拉德蒂奇先生。
2008年获CCTV举办的colorful sunshine现代器乐演奏银奖，获张家界?国际森林公园比赛一等奖。
2009年被湖南省文化厅授予优秀演奏员称号，中共湖南省委授予优秀演奏家称号，担任著名歌剧表演艺术家万山红台州演唱会的伴奏嘉宾。同年11月在大型佛光烟火文艺晚会上担任叶世荣，斯琴格日乐的现场伴奏。
2010年出演中国作曲第一人黄安伦的作品音乐会，受邀参加金鹰艺术节开幕式担任演奏嘉宾，受邀参加首届中国国际文化旅游节担任演奏嘉宾。同年2月创作并录制单曲 摇摆之王。
现任湖南省歌舞剧院交响乐团低音提琴演奏员，湖南青年交响乐团特聘演奏员。在此期间不但在中国北京，杭州，广州，武汉，深圳，等地巡演外，还曾赴印度尼西亚，澳大利亚，新加坡，台湾，香港等地演出获得一致好评。
与其合作过的音乐家
钢琴家诺尔（美）廖皎含（台湾）张钦全（台湾）王一达（台湾）艾尔博特?刘（菲律宾）大提琴家萨基?保德拉（西班牙）小号演奏家朱海（中国人民解放军军乐团）歌唱家黄华丽（女高音） 杨阳（男高音）。

人物概要
副教授，硕士生导师，江南大学数字媒体学院副院长。英国Vicon Motion Systemss国际认证教师，日本SELSYS ComicStudio国际认证教师，中国动画协会理事，江苏省动漫协会理事，江苏省传媒艺术研究会理事，江苏省工艺美术协会设计师分会理事，国际商业美术设计师协会江苏地区转嫁委员会委员，江苏省工艺美术学会设计专业委员会委员。
人物成就
主要从事动画、数字媒体艺术设计、交互艺术设计的教学与研究工作。近年来在《装饰》、《文艺研究》、《美术观察》、《艺术百家》、《包装工程》等国家一级、核心期刊杂志上发表、刊登了学术论文及作品近十余篇，被EI及CSSCI收录多篇。出版了《动画视听语言》、《动画场景设计》、《数字影视动画场景创作》等多部教材、专著。主持、参与了多项省级、市厅级教改、科研项目。
所获奖项
指导学生制作了大量动画及数字影像作品并多次获奖，第四届中国网络广告大赛优秀奖，“江苏电信互联星空杯”原创FLASH大赛三等奖，首届中国国际大学生动漫及影像设计大赛铜奖，江苏省搞笑数字短片大赛最佳编剧奖，第三届Wacom创意绘画大赛最佳动画奖，动画短片《三英战吕布》荣获中华名族文化促进会动画艺术委员会主板首届国际中国经典文化创意动漫设计大赛铜奖等。

人物概要
殷俊，大学本科毕业，历史学士学位，江苏省中学历史特级教师。现任海安县教育局机关党支部委员、教育局教研室主任，中国教育学会会员，省教育学会历史教学专委会学术委员会副主任委员，南通市教育学会历史教学专业委员会副主任委员，市教育学会理事，海安县政协委员。
所获荣誉
系南通市历史学科基地专家组首批成员；被南京师范大学历史系聘为历史课程与教学论硕士生导师；被原南通师范学院聘为南通市历史骨干教师培训班兼职教授；被《中学历史教学》聘为全国高考历史研究中心成员。1999年被评为南通市教育系统首批市级学科带头人,成为当时唯一的历史学科带头人；2001年、2004年被南通市委、市政府命名表彰为市第五、六批专业技术拔尖人才。
人物成就
在历史教科研方面，在历史教学杂志少（全国只有几家）的情况下，在省级以上刊物发表了70余篇文章，其中4篇被中国人民大学复印资料全文转载，另有多篇文章被该刊收入目录索引，在全国最权威的历史教学类刊物、一直被北京大学中文核心期刊要目总览列为全国中文核心期刊的《历史教学》杂志上发表了4篇文章，另在其他全国中文核心期刊上也发表了多篇文章。他的1篇文章摘要被权威工具书《新时期社会科学成果荟萃》收录（该书还收录了胡锦涛、胡绳等领导和专家的文章摘要）；4篇文章被中央教科所、中国教育学会评为一、二、三等奖；两次获得南通市教育科学优秀成果奖；参与主编的《高中研究性学习指导用书》被《中国教育报》作了介绍；主编的《海安历史》被省教研室审查认为是符合课改理念的比较好的乡土教材。由他主持的省第3期教研课题“高中综合活动课程的开发与试验” 在南通市范围内获得了当时唯一的省一等奖。按照南通市教研室要求，他3次为全市全体高三历史教师做了高考复习讲座，两次在南通市初高中课改会课中作了专家点评；3次在南通师范学院省、市历史骨干教师培训班上做了关于新课程的讲座。作为南通市学科基地专家，他经常参加南通市调研考试的审卷工作。近几年，参加了国家历史课程标准研制组和国家考试中心命题教授组织的多种版本高初中教材与教师用书的编写。
他指导的郭文萍老师在省首届历史课堂教学观摩评比中获得二等奖；徐美玲老师在南通市首届初中各科优秀课比赛中获得历史学科第三名，后又获得市初中历史网络优秀课比赛一等奖；陈小军老师在南通市第二届初中各科优秀课评比中获得第一名；王鹏老师在南通市首届小学社会课教学评比中获得一等奖。
所著论文
（一）中国人民大学复印中学历史教学全文转载的文章
1、《高二文科班〈中国近代现代史〉教学漫谈》，人大复印《中学历史教学》1997.1
2、《简论高三历史教学中的十大关系》，人大复印《中学历史教学》1997.3
3、《把握“大综合”的命题特点》，人大复印《中学历史地理教学》2002.9.
4、《新特点 新问题 新思考》，人大复印《中学历史地理教学》2006.3.
（二）全国中文核心期刊上发表的文章
5、《一道高考题的启示》《历史教学》1995.2
6、《1997年高考历史选择题答卷分析》《历史教学》1997.9
7、《试论历史学科的研究性学习》《历史教学》2001.6.
8、《2001年高考“文科综合”试卷评析》《历史教学》2001.11.
9、《2002年高考沪、粤、苏“大综合·历史”试卷分析》，华东师范大学《历史教学问题》2002.6. 
10、《历史学科“自学·指导·练习”教改实验的操作与管理》，东北师范大学《中小学教师培训》（中学版）1999.6（双月刊）
11、《历史材料题的审题与答题》《中学文科》1993.3.
12、《为何要学〈考试说明〉》《中学文科》1994.7.
13、《怎样学好考试说明》《中学文科》1994.7.
14、《考试说明与综合考试中的历史备考》《教学与管理》2000.6.
15、《2003年高考历史试题分析与思考》《中学文科》2003.9.
16、《2005年高考历史江苏卷分析与思考》《中学文科》2005.9.
17、《新版高中〈世界近代现代史〉教材的编写特色》，北京师范大学《学科教育》1999.11
（三）教育等其他类核心期刊上发表的文章
18、《高二文科班〈中国近代现代史〉教学漫谈》《教学月刊》1996.11.
19、《历史研究性学习的内涵及其实施》《中外教育》2001.6-7
20、《热点问题与1995年历史高考》，陕西师范大学《中学历史教学参考》1996.6.
21、《2004年高考历史江苏卷分析与思考》，《历史学习》2004.8.
（四）其他省级以上报刊发表的文章
22、《新教材、新教法、新记忆》，华南师范大学《中学历史教学》1993.6
23、《96年历史高考选择题命题与答题情况分析》，华南师范大学《中学历史教学》1996.5
24、《简论高三历史教学中的十大关系》，华南师范大学《中学历史教学》1997.1
25、《变换视角话高考》，华南师范大学《中学历史教学》1997.2
26、《'97历史〈考试说明〉题型及能力示例释析》，华南师范大学《中学历史教学》1997.3
27、《1998年高考历史选择题的启示》，华南师范大学《中学历史教学》1998.11
28、《1999年高考历史选择题分析与启示》，华南师范大学《中学历史教学》1999.9
29、《名副其实的综合考试》，华南师范大学《中学历史教学》2000.9
30、《“漫画”历史课教学设计》，华南师范大学《中学历史教学》2004.7
31、《对单独命题省份历史试卷的解析》，华南师范大学《中学历史教学》2004.8
32、《高中综合活动课程的研究》《江苏教育研究》2001.7.
33、《文科综合能力测试带给人的思考》《中学政史地》2001.7-8
34、《高中〈中国古代史〉教法及记忆》《中学政史地》1993.10
35、《也谈'96高考第36题》《中学政史地》1997.2
36、《记忆·理解·应用》《高考》2001.5.
37、《对一道高分值题的分析与思考》《高考》2001.9.
38、《“大综合”复习ABC》《高考》2002.6.
39、《亦喜亦忧话综合》陕西师范大学历史系《中学历史报》2000.12.1.
40、《“大综合·历史”复习刍议》陕西师范大学历史系《中学历史报》2003.1.25.
41、《1991-1995年高考历史学科试题分析》《中学历史教学研究》1996.3
42、《'96历史高考非选择题分析与启示》《中学历史教学研究》1997.1
43、《高考历史试题体现时事热点问题的分析与思考》《中学历史教学研究》1997.3
44、《'97高考历史科非选择题探析》《中学历史教学研究》1997.5
45、《'98高考历史科〈考试说明〉新变化述评》《中学历史教学研究》1998.3
46、《'98高考历史科非选择题分析与启示》《中学历史教学研究》1998.5
47、《浅议1688年“光荣革命”》《中学历史教学研究》1999.1
48、《'99历史科〈考试说明〉新变化的分析与思考》《中学历史教学研究》1999.3
49、《'99高考历史科非选择题分析与思考》《中学历史教学研究》1999.5
50、《综合考试备考与复习》《中学历史教学研究》2000.2.
51、《高考历史“姊妹题”透析》《中学历史教学研究》2000.5.
52、《一种值得重视的考试现象》《中学历史教学研究》 2001.3.
53、《用“三个代表”思想指导中国近现代史教学》《中学历史教学研究》2001.5.
54、《一种新型的学习——对一个研究性学习案例的分析》《中学生知识画报》2002.5（第一作者，与他人合写）
55、《中学历史教育科研方法谈》《教育论坛》2004.2
56、《高中综合活动课程开发与试验初探》《南通教育》2003.1.15.
57、《以纲为纲，纲举目张》《高考》2005.5.
58、《新特点 新问题 新思考》《新高考》2005.9.
59、《高中历史课程标准学习随感》《江苏教育学院学报》2005.5.
60、《大国兴衰的经验与教训》《新高考》2006.3.
61、《近代思想解放运动》《新高考》2006.3.
62、《近现代科技成就》《新高考》2006.3.
63、《解读考纲，科学应考》《新高考》2006.5.
学术著作
64、《高中研究性学习指导用书》（第一主编）东南大学出版社出版（2001年10月），被全国部分省市定为高中教学用书，2001年12月6日，《中国教育报》“案头备书”专栏对该书作了介绍。
65、《海安历史》（主编）东南大学出版社出版（2002年4月）
66、《研究性学习课程读本》（农村版）（主编）上海交通大学出版社出版（2003年10月）
参加编写的教材教参
67、《历史》七年级下册教师教学用书（国家课程标准研制组编），2004年1月，北京师范大学出版社出版
68、高中《历史》（Ⅱ）教师教学用书（国家考试中心命题教授编），2004年11月，岳麓书社出版
69、高中历史选修教材（Ⅰ）（国家课程标准研制组编），2005年8月，人民出版社出版
70、高中历史选修教材（Ⅰ）教师教学用书（国家课程标准研制组编），2005年8月，人民出版社出版

人物概要
殷俊，1964生于上海，上海华山美术学校教师。1965参加前进中的中国青年美展，布上油彩。1966参加国际和平年油画邀请展，布上油彩1967毕业于上海师范大学艺术系，现执教于上海华山美术学校。
人物成就
1968水彩画个人展（画廊，上海），参加《第二届上海青年美术大展》，布上综合材料。1993参加《第四届青年美术大展》，布上综合材料。参加《十月艺术实验展》，综合材料。1994参加《中国当代艺术研究文献第三届展》。参加《’94艺术的段落》，综合材料。1995作品参加加拿大不列颠哥伦比亚大学亚洲学系中国艺术家作品展。1996参加《首届上海国际传真艺术展》。1997上海美术教师绘画作品展，并有多幅作品被美、香港、台湾、日本艺术部门收藏。

人物简介
中国管理科学研究院社会信用体系建设  近照发展中心专家委员会副主任
国资委职业经理研究中心特聘专家[1]
“职业经理（企业风险管理）资质评价与能力测评项目”教材主编
企业危机管理与风[2]险管理培训网CEO　 
清华大学能源规划与管理训练中心特聘专家
北大经济管理学院客座专家
上海复旦、交大MBA培训班讲师
企业风险管理与危机管理培训论坛秘书长
企业危机管理与风险管理培训咨询公司总裁
资深危机管理专家
清华大学——中旭商学院高级讲师
擅长领域
企业战略 综合管理 领导艺术
人物成就
殷俊曾在多家公司任职理事长、首席顾问、总监，并入选首本《国际职业培训师大黄页》，有着多年的管理实践经验。长期的实践，铸就了自身在“企业全面风险管理、企业危机管理、企业危机管理与风险管理、突发事件的应急管理、冲突管理与有效沟通、冲突管理”等通用管理方面较强的培训功底，并形成了实战、互动、系统、有效的培训风格。能广泛地联系企业的实际情况，根据企业存在的问题，为企业提供有针对性的咨询式培训，从而解决相应的问题。培训的内容富有理性，而培训的方式却充满激情！
在培训过程中，擅于引用经典的思想、丰富的案例、真实的数据、典型的事件；运用互动研讨的方式，并穿插角色扮演活动，在案例分析、互动研讨的同时，让大家深刻感悟，形成共鸣，达成共识，同时创造性地提出相应观点，将培训的效果发挥到极致！
主讲课程
" 危机管理与风险控制：《倒下——　还远吗》  授课现场　　" 目标管理与绩效考核：《目标 注意您的目标》
" 冲突管理与有效沟通：《内外共赢圈》
" 有效激励与潜能激发：《激励有效是硬道理》
" 健康管理与科学养生：《您的健康您做主》[3]
课程简介
《企业全面风险管理》 
一．我国企业风险管理的背景 
1．企业风险管理发展的历史 2．亚洲企业正进入全面风险管理的时代 3．中国企业与全面风险管理 ——联系目前我国企业所处的宏观经济和微观经济环境 4．企业全面风险管理的最佳实践 
二．企业全面风险管理的基本理念 
1．企业全面风险管理基础知识 （1）风险的概念、特点、分类和全面风险管理的理念 （2）风险偏好和风险容忍度 （3）企业风险文化（如何建立企业风险文化） （4）风险预警 （5）风险指标 （6）固有风险和剩余风险 （7）全面风险管理的流程 （8）全面风险管理的目标（明确风险管理的目标与企业整体发展目标一致） 2．企业全面风险管理人员和职责 3．企业全面风险管理的信息系统 4．企业风险管理的方法、技术和工具 5．企业全面风险管理的审计 6．企业全面风险管理的组织体系 
三．建立企业全面风险管理体系 
1．收集企业风险管理初始信息 （1）战略信息 （2）财务信息 （3）市场信息 （4）运营信息 （5）法律信息 2．设计全面风险管理的过程 3．风险评估 （1）风险识别 （2）风险分析 （3）风险评价 4．企业全面风险管理的策略选择 （1）风险回避 （2）风险减少 （3）风险转移 （4）风险接受 （5）风险对冲 5．企业全面风险管理的方案选择 （1）风险管理的内部控制方案 （2）风险管理的治理方案 6．剩余风险的管理 7．风险管理的监督与改进 （1）持续监督 （2）单独评价 （3）报告缺陷 （4）压力测试 （5）返回测试 （6）穿行测试 （7）风险控制 （8）自我评估 8．建立健全企业风险管理的组织体系 （1）法人治理结构 （2）风险管理委员会或部门 （3）审计委员会或部门 （4）法律委员会或部门 （5）其他职能部门和业务单位 9．完善企业全面风险管理的信息系统 10．培育企业全面风险管理文化 （1）风险管理理念 （2）风险控制行为 （3）风险道德标准 （4）风险管理环境   
四．风险管理效果的有效性测试 1．计划测试工作 2．各运行职能部门和业务单位的配合工作 3．召开测试阶段项目启动会议 4．运行有效性测试 5．分析测试结果 6．编写测试报告 7．召开测试项目结束会议 
五．企业全面风险管理实务操作 
1．政策形势篇 2．组织篇 3．战略篇 4．资本篇 5．管理篇 6．人力资源篇 7．财务篇 8．研发篇 9．运营篇 10．生产篇 11．质量篇 12．营销篇 13．文化篇 14．信息篇 15．合规篇 16．环境篇 17．安全与健康篇 18．国际化篇   六．如何制作企业全面风险管理报告[3]