标题：泰州师范高等专科学校
高校信息
学校名称：泰州师范高等专科学校
  校徽高校代码：11957
所在省市：江苏
学校地址：泰州市春晖路100号
泰州市海陵区迎春东路1号
师资力量
学校现有专兼任教师450人，正副教授职称120余人。青年教师中有博士、硕士近200人。同时，还聘请了南京大学、华东师大、南京师大、扬州大学等省内外知名高校兼职教授50多人，先后聘请了30多名外籍教师来校工作。
校训、校风、教风、学风
校训立德、立功、立言
“三立”出自《左传》：“太上有立德，泰州师范高等专科学校本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽”。古人将“三立”作为激励人生的“三不朽”，以三者兼得为士大夫人生追求的至善至美之境。在今天，“三立”的内涵已经增添了时代的内容，体现了与时俱进的理论品质。
所谓立德，本意为“创制垂法，博施济众”，即做圣人，做好事，成就完美的人格。将“立德”作为校训，意在勉励广大师生不仅要修个人之身，养个人之德，还要身在学校，心怀天下，率先垂范，做国民的表率、社会的栋梁。
所谓立功，本意为“拯厄除难，功济于时”，即做拯民于水火的英雄。将“立功”作为校训，意在勉励广大师生解放思想，突破陈规，敢于创新，在自己的岗位上努力建功立业。
所谓立言，本意为“言得其要，理足可传”，就是著书立说，流传后世。将“立言”作为校训，意在勉励广大师生在教学、科研中，坚持真理，发现真理，为社会创造更多的精神财富。
简言之，用中科院何祚庥院士的话说，立德就是讲做人，立功就是做事，立言就是做学问。校训虽只六个字，寓意深刻，语言简练、古朴、经典，它高屋建瓴，统领“三风”。校风求真、求善、求美
陶行知先生指出：“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。”他在举办育才学校时就把“创造真善美之人才”作为教育目标。
真 、善 、美是事物根本属性的三个维度。真即质的规定性、规律性。善即目的性，规定事物存在的理由和意义。美是事物的现象与形式能够真实地、自然地体现其内容和本质。真是生命活动的基础，善是生命的灯塔，美是生命活动丰富多彩的展现。
“三求”是指“求真”、“求善”、“求美”。分别在“真”、“善”、“美”之前加上一个求字，就成了追求三种境界的勇气和作风。
“ 求真”是坚持科学精神，解放思想，实事求是，努力探索、认识客观事物的本质。没有这种状态，人的任何活动都不可能成功。将“求真”作作为校风，意在要求广大师生坚持一切从实际出发，实事求是的思想路线。
“求善”就是本着爱人、利人的态度对待和处理各种人际关系、社会关系。善所彰显的是人的价值的实现。将“求善”作为校风，意在勉励广大师生与人为善，构建和谐校园。
“求美”是在“真”和“善”的基础上人类试图达到的更高境界——和谐。求美的本质在于追求人的生命之美。将“求美”作为校风，意在勉励师生们在求真和向善的基础上，努力奋斗拼搏，通过诚实劳动，展示积极向上的生命之美。教风学高身正、敬业树人
“学高”、“身正”取自“学高为师，身正为范”的古训。这句古训经著名教育家陶行知引用后，成为广大教师的座右铭。
作为教师，首先要“学高”。给学生一杯水，教师至少要有一桶水。将“学高”引入教风，意在勉励广大教师牢记自己的使命，任何时代，教师都应不断学习，努力钻研业务，不断地提高自身的科学文化水平，把正确的、尽可能多的知识传授给学生，赢得学生的尊敬。
作为教师，还要“身正”。教师肩负着培养人的特殊使命，教师的言行，会在学生中起着潜移默化的作用。将“身正”引入教风，这就要求教师必须具有较高的思想觉悟和道德水平，要有正派、严谨的作风，在工作与生活中严于律己、言行一致，把“言传”与“身教”紧密结合起来，只有这样，才能成为深受学生爱戴的好老师。
“敬业”语出《礼记·学记》：“敬业乐群”。宋朝朱熹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”。将“敬业”引入教风，就是要求教师用恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。
“树人”语出《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”原意是人的培养是长期的，其回报也是长期的。将“树人”引入教风，意在强调“育人”是教师的天然职责，体现在老师对教育对象的关爱，教师在教书的过程中要坚持育人为本。学风笃学善思、创新致用
“笃学”语出《三国志·吴志·孙瑜传》：“济阳人马普笃学好古，瑜厚礼之”。简单说来，“笃学”就是专心好学，遇到问题要用心领悟，力求全面系统掌握问题的各个环节。
“善思”，孔子在《论语》中说过，“学而不思则罔”。强调学习要经过思考，不思考就会迷失方向。在现代的信息社会，信息量超乎想象，世间万事皆学问，因而，学习中只强调思考已经不够，还要善于思考，就是所谓的“善思”。善就是要掌握学习方法、灵活运用，要求围绕学习中的知识多想多思、巧想妙思，学会挖掘问题的深度和广度。
“创新”是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。身处一个伟大变革的时代，每个个体都要具有较强的创新意识和创新能力。不仅要刻苦学习知识，还要尽可能地将知识内化为自身的素养，并不断改善自己的知识结构。将“创新”作为学风的一项重要内容，具有十分重大的现实意义。
“致用”，出自《周易》：“精义入神，以致用也。”大意是深刻领会，学以致用。古人将“致用”作为为学的最高目的，将学与用有机地结合起来，成为一种重要的治学态度。我校的前身，原泰州师范和泰兴师范以及泰州电大都一贯强调“学用一致”、“学以致用”，形成了良好的学风，在社会上产生了广泛的影响。
“笃学”、“善思”、“创新”和“致用”是一个有着严格逻辑关系的有机体系，意在倡导广大师生端正学习态度、改进学习方法、提高学习效果，从而使工作和学习成绩迈上新台阶。[1]
硬件设施
学校校舍总面积18.8万平方米，教学基础设施完备，拥有8个语音教室，30个计算
  泰州师范高等专科学校机房，60个专用多媒体泰州师范高等专科学校校园环境图(13张)教室，50余个实验实训室，建有“数字技术与艺术设计”省级示范中心。图书馆藏书52万余册（件）。教学仪器设备及图书资料总投入3700余万元。
院系设置
学院现设人文科学系、数理科学系、信息科学系、外语系、音乐系、美术系、实验教育系、财经系和预科部等8系1部。在专业设置上已开始从传统意义上的完全师范教育快速向非师范教育转移，突出培养社会需要的各类专门人才，已初步形成理、工、教、文、经、管、法、艺等学科门类。
院系介绍
人文科学系简介人文科学系成立于2003年9月，现有汉语言文学教育、综合文科教育、小学教育（文科）、经贸法律、法律事务、工商管理、营销策划、旅游管理等大专层次八个专业。  泰州师范高等专科学校人文科学系现设有文学、文艺写作学、语言学、大学语文、法学、哲学“两课”、经济学、管理学、中小学教学研究等九大教研室。系科师资力量雄厚：现有专兼职教师80余人，其中副教授26人，博士3人，硕士研究生30余人，国家级、省级专家3人，特聘硕导博导5人。
人文科学系本着“严要求、宽口径、谋发展”的原则，培养“一专多能、全面发展”的复合型、应用型人才。学生发展空间较大，就业面较宽；毕业后，既可从事中、小学文科教学，又能适应企事业单位文秘、科研、公关等工作，更能成为法律、经济、文学、新闻、旅游等部门、行业的专门人才。
人文科学系各专业必修主干学科课程由校内外教授、专家、学者讲授。特邀南京大学、华东师范大学、安徽师范大学、南京师范大学、苏州大学、扬州大学等高校硕士生导师、博士生导师国内知名作家担任兼职教授，定期作学术讲座，为培养德才兼备的现代化人才营造良好的育人氛围。人文系被泰州市教委确定为中小学骨干教师培训基地，是从事汉语言文学专科、本科、教育硕士的泰州培训基地。实验教育系简介实验教育系秉承学校“立德、立功、立言”的校训，本着“高层面设计、低层面运作” 的工作思路，坚持“以服务换取发展”的办学理念，恪守“以学生为本”、“替学生负责，让家长放心”的办学方针，努力营造了优良系风和学风。建系以来，全系教职员工用自己真诚的服务，打造了特色，赢得了社会赞誉。在近年来的办学历程中，为周边地区培养了多名中小学、幼儿园合格师资及心理咨询等专门人才。
一、以质量壮大规模
建系至今，实验教育系从没有放弃对质量的追求。在学生管理中提出“在关心的基础上严格要求”的口号，狠抓学生素质的发展和能力的提升。1、为提高学生学术研究意识，拓展他们的知识视野，实验教育系多次邀请国内外专家学者开设讲座，营造良好的学术氛围。如美国蒙哥马利大学章雪藻教授、南京师大谭顶良教授、傅宏教授、赵凯教授的讲座以及全国著名特级教师魏书生、吴正宪老师的观摩课等等都受到了学生的热烈欢迎。2、开展各种文体活动，提高学生能力素质。定期举办文化艺术活动，针对不同专业特点，对学生提出不同的能力达标要求。
目前，实验教育系毕业生普遍受到用人单位的肯定和认可，就业率每年均达98%以上。学前教育专业的毕业生就业率连续多年100%，且供不应求。
办学质量的提高保证了办学规模的壮大。建系之初， 仅有全日制学生187人；四年的发展，现有全日制在校学生720多人、成人教育学员1000多人的规模。师资力量也明显增强，从建系时的10多名已增加到近40名。
二、凭特色扩大影响
实验教育系充分利用现有教育教学资源，在搞好本系学生教育的同时，发挥心理咨询专业的特色优势，走出校门，为社会服务，在服务中求发展。  泰州师范高等专科学校1、办好心理咨询中心和大学生心理健康协会，为全校师生服务； 
2、筹建了泰州市心理学会，走出教育系统，为泰州地区经济和社会发展服务，扩大学校的社会影响； 
3、开展“把心理健康送到农村去”的社会服务活动，到农村举办中小学老师心理辅导员培训班，为农村师生服务； 
4、与省有关培训机构协作，举办国家心理咨询师认证培训班，为应用心理学专业的学生就业服务。
由于心理咨询服务工作十分突出，在江苏省内外产生了极大影响，为此，泰州电视台、泰州电台、《泰州晚报》、《泰州日报》、 《扬子晚报》 、《新华日报》、 《中国教育报》 、 《光明日报》等新闻媒体多次对此报道。学校和实验教育系在省内外也提高了知名度，得到了社会各界的广泛称誉。该系负责人曾在重庆和南京等全国性高校有关会议上介绍经验。
三、靠师资支撑发展
实验教育系之所以能够取得以上成绩，除得益于学校党政的正确领导外，重视师资队伍建设也是成功经验。多年来，坚持按照“学术研究型”、“文化教学型”、“实践指导型”三结合的要求配备师资。同时为保证新教师很快胜任教学工作，为新教师配备了指导教师，进行跟踪式指导，形成新老教师结对的培养模式。
实验教育系现有一支在外享有较高声誉、在内深得学生喜爱的教师队伍，他们中有“江苏省有突出贡献的中青年专家”和“泰州市有突出贡献的中青年专家”；有课堂教学妙趣横生、深入浅出、富有条理、深得同学喜爱的中老年专家学者；还有一批正在成长的青年教师，他们关注国内外学术动态，参与高校的各类学术活动，是一些学历高，教学效果好，有较强的科研能力，在全国核心期刊发表论文多篇，并参与省级重点课题研究的博士、硕士。师资队伍的强大，保障了办学的质量，推动了实验教育系持续和谐的发展。数理科学系简介数理科学系成立于2002年，是融数学、物理、化学、生物、工程技术于一体的综合性系科。现有全日制专科在校生827名，各类成人教育本科生1000多名。设有“数学教育”、“初等教育（科学教育）”、“初等教育（小学教育理科）”三个师范专业和“环境监测与评价”、“机电一体化技术”、“船舶工程技术”三个非师范专业。拥有1个实验中心，下设4个专业实验室。另有实训实习和科研基地80多个。数理科学系师资力量雄厚，现有教职员工52名，专兼任教师中有正、副教授27名，硕士、博士研究生25名（含在读）。专兼任教师中有硕士生导师2人，特级教师2人，省级学科带头人1人，市级专家1人，市名教师2人，国内访问学者2人，列入省“333”、市“311”人才工程培养对象8人。另有数理化兼职教授、博（硕）士生导师10名。现设有大学数学、基础数学、数学教育、物理科学与技术、化学化工与生命科学教研室5个教研室，承担全系的专业基础课程和专业课程的教学、科研等工作。信息科学系简介信息科学系是从事信息技术研究与开发的教学、科研并重型系科，是江苏信息技术专业人员培训基地和本（专）科学历进修基地。现有师范类专业1个，非师范类专业5个，其中现代教育技术(计算机科学教育)专业，以培养中小学信息技术师资为主；计算机应用技术、计算机网络技术、信息与多媒体技术等3个应用类专业，以培养适应现代企业信息管理的需要、能熟练进行管理软件的开发和硬件  泰州师范高等专科学校维护的应用型人才为主；数控技术，以培养数控设备造作、技术服务、计算机应用和管理等第一线工作的高素质劳动者和高级专门人才为主
信息科学系现有教育技术和计算机专业教师30余名，其中正副教授、博士6人，讲师、硕士18人，常年聘请西安交通大学、扬州大学信息工程学院和南京师范大学现代教育技术中心的教授学者来校兼职和讲学。
信息科学系拥有各种教学仪器设备1200余台套、多媒体教室多个，拥有计算机应用实验室、接口实验室、硬件实验室、网络实验室等专业实验室，实现校内网络化教学，为同学们提供良好的实验教学软、硬件环境。外语系简介外语系设有英语教育、商务英语、应用英语、应用日语、应用韩语和商务英语/计算机应用技术（双专科）六个专业，涵盖英语、日语及韩语三个语种。其中，英语教育专业被遴选为江苏省普通高校特色专业建设点， 《新编大学英语口语教程》获省教育厅精品教材立项。
系部现有专任教师56人，其中副教授以上12人，讲师22人，外籍教师6人。另有外聘专家20多人。设有基础英语、英美文学与文化、日语、韩语等7个教研室。现有加拿大文化研究中心、外语培训中心、外语翻译中心等机构。拥有数字化多媒体语言实验室和无线电台等先进的教学设备。主要培养九年制义务教育阶段外语师资及涉外商务、经贸等需要的应用型复合人才。
系部始终坚持“以质量求发展”的办学理念，积极推行“知识+能力+素质”三位一体的培养模式，与多家外资企业建立良好的合作关系，为实践教学和学生就业创造了良好的条件。至今已向社会输送了2000多名优秀毕业生，另有300多名毕业生进入本科院校就读。
系部先后与加拿大、韩国、日本等国家的知名高校达成联合办学协议，为学生出国留学深造提供机会。音乐系简介泰州师范高等专科学校前身之一江苏省泰州师范学校1997年设立初中起点三年制音乐教育专业，1999年设立初中起点五年一贯制专科层次的音乐教育专业，2002年设立高中起点三年制专  泰州师范高等专科学校科层次的音乐教育专业。2006年，音乐教育专业被评为该校重点专业，2006年， 《声乐》课程成功入选2006年江苏省高等学校二类精品课程。
该系自创办以来，为泰州市及全省中小学培养了一大批音乐教育的专门人才，赢得了社会的广泛赞誉。
该系牢固树立以社会需求为导向，以专业建设为龙头，以师资建设为关键，以实训条件为依托,以能力培养为主线，全面提高学生素质，培养中小学音乐教育的应用型人才的办学指导思想，在教育教学中紧紧围绕培养目标，改革创新，锐意进取，形成了“注重实践教学，突出能力训练，服务并引领地方音乐教育”鲜明的专业特色。
该系主要从人才培养模式创新、课程建设、师资队伍建设、教学实训条件建设、教学管理、社会服务与对外交流等方面着力加强专业建设。其中人才培养模式创新、课程建设是内涵，师资队伍建设、教学实训条件、教学管理是保障，社会服务与对外交流是窗口。
一、师资队伍现状
现有专业教师18人，其中副教授6人（33.3%），讲师4人（22.2%），助教8人（44.5%），其中在职攻读硕士研究生3人；兼职教师6人；“双师型”教师13人（72.2%）。
二、教学场地设备
拥有教学仪器设备总值200余万元，遴选合作教育基地57个，拥有教学、练习用琴房69间，50座的多媒体数码钢琴室一间，舞蹈房2间，铜管乐一套，民乐器一套，手风琴40架，各类舞蹈服装若干套，还备有设施齐全的舞台实践场所，较好的满足了实践教学、能力训练的需要。
三、教研室机构
音乐系现设有3个教研室：声乐教研室、器乐教研室、舞蹈教研室。
四、教科研情况
积极投入到教学改革和科研工作中，成绩突出。教学改革和教学质量意识强，受到学生好评（在连续3年的学生评教测评中，学生对专业教师的平均满意率高达90%以上）。先后在省级以上刊物公开发表教学、科研论文49篇。学术带头人张丽老师主持了《音乐学科学生实践教学体系的研究》课题，成果显著，多次获市级表彰、嘉奖;专业带头人顾克老师获校首届优秀教学奖，多篇论文在省级以上刊物发表；陈建华老师荣获国家教育部授予的全国优秀教师称号；翟红锦老师领衔2006年江苏省高等学校精品课程《声乐》的建设工作。尤为可喜的是一批青年教师在教学实践中脱颖而出，金燕老师多次在省市以上声乐竞赛中获奖，成功举办了独唱音乐会并发行个人演唱专辑，在地方音乐界反响热烈。
五、社会实践活动
该系师生积极参加省教育厅以及其他社会文化部门组织的各级各类比赛，如江苏省大学生艺术展演、江苏省音乐教育专业大学生基本功比赛、江苏省校园歌手、全国推新人大赛等，在诸多的比赛中，该系师生均获得较好名次。
1、2004年该系师生二十一人，代表泰州市出访韩国阴城郡，他们带去了富有中国特色的舞蹈、器乐、声乐等十多个节目，当地的《朝晖日报》 、 《忠北日报》 、电视台等多家媒体分别报道了演出盛况，被韩国友人亲切地称为“来自中国的艺术使者”。  泰州师范高等专科学校2、暑期“三下乡”社会实践活动捷报频传：2004年荣获江苏省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进集体；2004年度、2005年度、2006年度连续三年荣获校暑期大学生社会实践先进单位。
3、2005年5月舞蹈《千红》荣获江苏省第一届大学生艺术展演活动舞蹈比赛专业组三等奖。
4、参加江苏省第四届大学生艺术节比赛，器乐、舞蹈和声乐独唱分别获得专业组二等奖和三等奖。
5、在建市十周年歌咏比赛中，获得了一等奖和组织奖两个大奖；2005年7月获泰州市“时代先锋”文艺调演一等奖及优秀组织奖；
6、2003年、2004年、2005年连续三年荣获校大学生校园文化节团体一等奖。预科部简介泰州师专预科部地处泰兴市国庆路，这里是师范生学习生活的乐土，他享受着街市的繁华，学生在此可以感应时代的脉动；他散溢着象牙塔的宁静，学生在这儿可以潜心攻读。校园内，理想大道贯穿南北，参天大树林立两边，树阴浓密，绿草如茵；青春广场，紫藤长廊，春晖花园，错落有致的花木盆景，锦鳞潜游的小河、倒映如虹的小桥、曲折有致的鹅卵石小道，真是竹林掩映，花木飘香，学生在校既可以增长学识，提高技能，又可以悦目怡情，修身养性。目前预科部设有五年一贯制小学教育、英语教育、学前教育三个专业，始终坚持以严格管理、强化质量，狠抓基本功为办学特色。坚持校风、教风、学风立体推进，完善各种教学管理制度，教学质量稳步提高，学生学习和生活秩序稳定。
预科部把教师的作用定位为阶梯，既要能提升自我，更要提供给学生发展的导向和空间，教师要成为知识薪火传承的桥梁，学生体认世界的标范，以及他们战胜挫折、走向成功的阶梯。从这个角度出发，预科部在教师队伍建设上主要抓好三个层面的工作。一是加强师德师风教育。预科部制定了《预科部教师德育规范》 ，强化“以人为本，以爱育人”的教育理念，强调全员育人，全过程育人，要求每位老师在教育教学中，真正做到以德服人，以爱感人，切实树立好两代师表的良好形象。二是努力创设  泰州师范高等专科学校良好发展空间，为教师不断提高科研能力和业务水平提供机遇，建设一支高素质的教师队伍。一方面是走出去，近五六年来，预科部共培养在职研究生二十人左右，访问学者数人；另一方面是请进来，多次聘请知名学者、专家来讲学，如邀请省高教司叶春生厅长给广大师生作报告。三是积极打造精品课程，不断提高教学能力和课堂教学质量。预科部每学期都有“青优课”评比，开展青年教师赛课活动，让教师在比赛中学习，学习中赶超。此外，还要求中高级以上职称的老师开示范课，展名师风采，树学习榜样。预科部三手抓，三手硬，构建了学生攀爬发展的坚实人梯。
预科部针对学生的年龄特征和发展需求，把学生的培养目标明确为三个层次：成人－－成才－－成功。成人，就是让学生能正确地认识世界，分清是非，心智成熟，举止得当，预科部的具体做法是“动之以情、晓之以理、塑之以礼、强之以志”。成才，就是通过扎实的素质教育，让每个学生学有专长，一身多能，具体做法是“动手、动口、动脑、健心”。预科部从新生入校就狠抓教学基本功训练，挑选优秀教师做专职辅导老师，开足上好“三字一话”课；强化训练学生的英语口语表达能力、学具制作能力以及现代教育技术运用能力等；成立了各种社团，如读书协会、计算机协会、摄影协会、演讲协会、集邮协会等，各种活动发展了学生的兴趣，促进他们手、口、脑的充分发展。为了“健心（通过活动使学生自信、坚强、上进）”，预科部根据不同年级、专业安排德育活动和教学竞赛活动，还组织学生积极参加校外的各种实践活动，通过这些活动，不但帮助学生积累了经验，而且增强了信心，提高了能力。
多年来，预科部学生在普通话水平测试中过关率达90%以上；连续几年在“全国师范院校三笔字定级考核”中，荣获组织一等奖、团体一等奖、园丁一等奖，2005年被评为“全国师范院校书法教育教学先进集体”；全国计算机等级考试，通过率超过泰州大市平均通过率10-20个百分点……扎实的教风学风、骄人的教学成果使预科部赢得了良好的社会声誉，筑巢引得彩凤归——学校开展中韩联合办学，成功地开设韩语班；日本客人不远千里，到预科部参观考察……
党政机构
&#91; 党 群 组 织 &#93;
办公室（党办，校办）
组 织 部
纪 委
宣 传 部
统 战 部
工 会
团 委
&#91; 行 政 单 位 &#93;
办公室（党办，校办）
人 事 处
监 察 室
教 务 处
学 工 处
科 研 处
培 训 处
计 财 处
后 勤 处
新校区规划建设办公室
保 卫 处
泰兴校区管理办公室
发展委员会办公室
&#91; 直 属 单 位 &#93;
教学督导室
基础教育研究所
网络管理中心
图 书 馆
后勤服务公司
实验实训中心

领导介绍
徐金城男，汉族， 1952年8月生，江苏省泰兴市人。中共党员，本科学历，教授。现任江苏省泰州师范高等专科学校党委书记、校长，南京师范大学泰州学院副院长。兼任江苏省高校思想政治教育研究会理事、副秘书长，江苏省教师教育研究会副会长，泰州市委讲师团兼职教授，泰州市哲学社会科学联合会副主席，泰州市人大代表，泰州市科协教育委员会主任委员，南师大《文教资料》杂志副主编。1973年2月在泰兴县马甸公社任团委副书记兼任通讯报道员。1975年8月在扬州师范学院中文系读书，历任副班长、系学生会学习部长。1978年7月毕业留校工作，历任中文系政治辅导员、七七级学生党支部书  泰州师范高等专科学校记、系办公室副主任、主任、系党总支副书记等职。1995年8月任扬州大学党委宣传部副部长（主持工作）、部长，兼任校机关党支部书记。1999年3月任泰州职业技术学院副院长。2000年3月任泰州师范高等专科学校（筹）党委副书记（主持工作）、常务副校长（主持工作）。2002年4月任泰州师范高等专科学校党委副书记（主持工作）、校长，2004年8月兼任南京师范大学泰州学院副院长。长期从事中国古代文学、政治思想教学与研究，主编、副主编《学院语文》、《成才与立身》、《你、我、他—和教师、学生谈人际关系》、《泰州历史故事荟萃》、《大学生活指南》等著作和教材5部，参编《形势政策基础》等教材两部，撰写《周恩来宏观经济决策的中庸思维原则》、《坚持教育创新，为实现小康社会作贡献》等各类论文十多篇，主持《传统文化与青年人文素质修养》等省级课题两项，一项已经结题，一项正在进行，主持市级课题《建设泰州大学城》亦已结题，并被收录进泰州市政府工作蓝皮书。曾获得扬州大学优秀管理一等奖，先后被评为江苏省宣传工作先进个人、江苏省优秀教育工作者。徐庆国男，汉族， 1968年1月生，江苏省兴化市人。中共党员，本科学历，副教授。现任泰州师范高等专科学校党委副书记、副校长。泰州市政协委员。
1984年9月—1987年7月在江苏省泰州师范学校读书。1989年7月—1992年6月参加南京师范大学教育管理专业本科函授。1993年6月参加国家教委师范司组织的全国中师青年骨干教师培训班。1994年4月—1996年3月参加南京师范大学教育系研究生主要课程班进修。2001年9月—2002年6月在华东师范大学做国内访问学者，学习、研究高等教育管理。历任泰州师范学校团委副书记、政教处副主任、政教处主任、办公室主任、校长助理、副校长，2000年3月任泰州师专（筹）办公室主要负责人，2002年5月任泰州市广播电视大学副校长，2003年7月任泰州师专党委委员，2004年11月任泰州师范高等专科学校副校长。长期从事教育学、教育管理学的教学与研究，《高校教师激励机制初探》、《目标管理的实质及其在地方院校管理中的运用》、《论地方高校管理理念创新》等论文先后在《江苏广播电视大学学报》、《江苏教育学院学报》等报刊上发表。邓友祥男,汉族,1964年7月生,江苏省姜堰市人。中共党员，本科学历，教授。现任泰州师范高等专科学校党委委员、副校长。 兼任扬州大学硕士生导师、江苏省中小学数学教学研究会理事、泰州市青年科协副会长、泰州市教育学会副会长、海陵区教育局“三名工程”高级研修班导师。
1985年8月至2000年2月，历任江苏省泰州师范学校数学教师、小教组组长、教研室副主任；2000年3月至2002年8月，任泰州师范专科学校（筹）中层机构科研处组成人员，主管泰兴校区科研工作；2002年9月至2005年12月，任泰州师范高等专科学校数理科学系主任；2006年1月起任泰州师范高等专科学校副校长、党委委员。  泰州师范高等专科学校1996年破格晋升高级讲师，2002年转评为副教授，2006年晋升教授，2009年晋升三级教授。 1992年起先后去南京师范大学、北京师范大学、南京大学、清华大学等国内高校学习交流，2008年赴加拿大Georgian College访问交流。长期从事数学教学、行政管理等工作，主要研究方向为“数学课程与教学论、教师教育”，主持或参与8项国家、省市级立项课题研究，主持或参与4项省级“教学质量与教学改革工程”项目建设。数十次被应邀去新疆伊犁、南京、泰州等地作学术讲座。已在《数学教育学报》、《数学通报》、《人民教育》、《课程教材教法》等50多家刊物发表学术论文或教学经验文章260多篇，其中在核心期刊上发表40多篇，编著或参编大学教材、资料10余本。2005年获得江苏省高等教育优秀教学成果奖二等奖。两次入选“江苏省333工程”培养对象，先后荣获“江苏省教育科研先进工作者”、“江苏省中师中青年学科带头人”、“泰州市名教师”、“泰州市十大杰出青年”、“泰州市有突出贡献的中青年专家”、“江苏省优秀科技工作者”、“江苏省‘333高层次人才培养工程’中青年科学技术带头人”等称号。王美林男,汉族,1964年11月生,江苏省姜堰市人。中共党员，本科学历，副教授。
现任泰州师范高等专科学校党委委员、副校长。
1985年7月毕业于南京师范大学数学系；1994年4月---1996年3月参加南京师范大学计算学与应用数学研究生课进修班；1985年8月在江苏省泰州师范学校工作；2000年在泰州师范高等专科学校工作至今，历任泰州师范学校图书馆长、基建办副主任、政教处主任，泰州师专学工处负责人、办公室负责人、机关一支部书记、学校党委委员、办公室主任等职。
长期从事教育教学科研、行政管理等工作，先后在省级以上刊物发表《阳光教育行动----科学发展观指引下的学校学生工作体系探索》、《注重情感因子，提高课堂质量》、《史谈高职院校文化育人》等教育教学与管理论文近十篇。杨淑娟女,汉族,1958年2月生,江苏省姜堰市人。中共党员，本科学历，教授。
现任泰州师范高等专科学校党委委员、副校长。1975.9-1977.2 在泰县梁徐邢家小学民办教师;1977.3-1978.12 在泰兴师范学校学习;1979.1-2000.2 在泰兴师范学校工作;2000.3-2002.2在泰州师范高等专科学校（筹）工作;2002.3至今在泰州师范高等专科学校工作。 
长期从事教育教学科研、行政管理等工作。泰州市有突出贡献中青年专家。全国小学语文教学研究会会员，中国高等教育学会高等师范院校小学教育专业研究会员，基础教育课程改革国  泰州师范高等专科学校家级骨干教师。专著有《小学作文教学理论与实践》等。主编、参编教材、著作5部。在省级以上刊物发表论文30多篇，其中核心期刊论文近20篇。参与国家级课题研究，为课题核心成员；主持和参与省级课题研究7项。指导并参与了泰州地区多项中小学教育教学改革，指导和参与相关国家级、省部级教改课题、实验课题研究10多项。被泰州市授予 “巾帼示范能手”称号；两次被泰州市人民政府记“三等功”奖励。张曙光男,汉族,1963年2月生,江苏省泰兴市人。中共党员，本科学历，副教授。现任泰州市广播电视大学校长。2003年任泰州师范高等专科学校教务处副处长；2005年任教务处处长；2009年任现职。魏桂军男,汉族,1954年7月生,江苏省连云港市人。中共党员，本科学历，副研究员。现任泰州师范高等专科学校党委委员、纪委副书记、监察室主任。兼任泰州市委讲师团成员、市社科联副主席、党史学会、历史学会副会长、市纪检监察学会及社科院特约研究员。
1982年毕业于江苏教育学院中文系。1982—1984年在灌南县中学任教，1984—1988年任灌南县委党校副校长，1988—1991年任灌南县委办公室副主任，1991—1996年任灌南县委研究室主任，1996—2000年任灌南县计划委员会主任，2000年春应聘到泰州师专工作，先后担任科研处、办公室、纪委、监察室负责人、人文科学系党总支书记等职。
长期从事教育教学科研、行政管理等工作，主要参与撰写了《试论高校廉政监督机制的内涵及关键》、《试论廉政文化宣传高耗低效的原因及对策》、《以优良的党风引领社会风气和谐建设》、《抓住学风建设关键，推进干部作风转变》四篇论文连续获得泰州市和江苏省纪检监察系统优秀调研成果一、二、三等奖。精心编写介绍泰州古今名人优秀道德故事的《德育金钥匙》，并以江苏社科丛书的形式顺利出版，有力地宣传了泰州地区的先进人物和先进文化。作为泰州市讲师团成员、社科联副主席和社科院泰州分院特约研究员，他牵头编写了《东进抗日旗满天》一书，积极展示泰州的红色文化成果，引起了泰州“两台一报”的高度关注和及时报道。为配合市“十一五”规划的宣传，他还就三农问题作了深入的调研思考，并被电视台邀请作专题访谈，受到了上级党委和泰州市民的认可。
学术刊物
学校现有《泰州师专学报》 （试刊），《文教资料》 ， 《师范教研》等省市级刊物。面向市内外，是教师学生发表教研、科研、学术成果的理想园地。
学术成果
据不完全统计，近年来，该校教师共发表论文1280多篇，论著170多部。其中发表在国家核心期刊上的论文28篇。近年来，该校教师共承担21项科研项目，其中国家级科研项目一项，省级科研项目5项，该校有特级教师4人，省级专家1人，市级专家2人，省“333”第三层次人才培养对象4人，市“311”第一层次人才培养对象4人，第二层次人才培养对象4人，省中青年教师学科带头人4人，市青年拔尖人才培养对象1人，获曾宪梓奖3人。
教学科研
该校是在两所中师合并基础上升格的高等师范专科学校。建校之初，该校就确立了以教学科研为中心，以质量求生存的办学宗旨，把师资队伍、教学管理制度建设和课程建设等作为突破口，取得了明显的成效。
正式建校以来，在师资队伍建设上，学校采用引进和培养相结合方法，一方面引进  泰州师范高等专科学校了一批博士、副高职称以上的高层次人才，另一方面鼓励中青年教师通过考研、访学和各种短期培训等多种途径，提高学术水平，更新知识结构提高师资整体素质的目的，从而达到改善师资结构，提高师资水平的目的，促使一批青年教师脱颖而出，保证了学校教学质量的稳步提高。
为了加强教育教学的宏观管理，保证教育教学质量，学校根据国家有关法律法规及上级有关规定，借鉴同类院校的成功经验，结合本校实际，制定了一套完整的教育教学管理制度，为教学管理的制度化、科学化、规范化奠定了坚实的基础,极大地促进了教学质量的提高。
学校大力加强课程建设。为此，该校以江苏省教育厅规定的课程方案为依据，结合学校和地方实际，科学、规范地进行专业和课程设置，使教学质量有了充分的保证。在保证基础课和专业课的同时，强化学生英语、计算机应用能力和三字一话等基本教学技能的训练，提倡培养广大用人单位欢迎的一专多能型毕业生。
荣誉称号
学校坚持以质量求生存，以特色求发展，在党建和思想政治工作、校内机构和人事分配制度、教学科研管理及后勤社会化等方面，全面实施改革，整体推进学校事业发展。几十年来，学校办学方向明确，办学成果显著，曾获国家教委首批表彰；并连续多年被评为江苏省文明单位、江苏省德育先进学校，获江苏省教育科研、语言文字、学陶师陶等先进集体称号。
领导关怀
2008年4月16日上午，雨后的校园清新幽雅，生机勃勃。
泰州市委书记张雷在市委常委、宣传部长缪志红，市委常委、秘书长杨峰，副市长曹玉梅陪同下，来到该校视察指导。校党委书记、校长徐金城，副校长徐庆国、邓友祥在校门口迎接并陪同视察。 
刚一下车，张雷就热情地与徐金城等校领导和相关部门负责人一一握手。
随后，张雷一行参观了该校春晖校区。从风华大道到体育馆，穿过教学楼，经过朗润园，再到学生食堂。张雷边走边看边问，徐金城边走边汇报学校工作。当得知该校获得教育部评估优秀时，张雷非常高兴，并表示热烈祝贺。  泰州师范高等专科学校张雷对该校取得的成绩给予充分肯定，对该校创建省级示范性高职院校表示大力支持。他希望该校进一步解放思想，乘势而上，不断提高人才培养水平，为泰州高等教育事业作出新的更大的贡献。
在校园中，张雷遇到刚下课的外籍教师汉斯先生，特地停下来和他亲切握手，并详细了解工作和生活情况。汉斯高兴地告诉张雷，他在这里得到徐金城校长无微不至的关心，与师生相处融洽，感到非常愉快。交谈气氛活跃，不时爆发出欢快的笑声。
市教育局局长宋吕银，该校纪委副书记魏桂军，办公室主任王美林等相关部门负责人，也一起陪同视察。
合作交流
泰州师范高等专科学校是随着全省师范教育从三级逐步向二级、一级过渡，进一步弘扬传统、发挥优势，以更为优化与合理的资源配置，全面融入全省新的更高层次的师范教育体系而建立的。作为南京师范大学泰州学院，学校在管理、教学、科研等方面均得到了南京师范大学的具体的指导和帮助，选派相关教师到南师大跟班听课，南师大定期安排专家到校检查指导，使学校在向国内一流师范院校  泰州师范高等专科学校学习的起点上全面发展。
学校正式建校以来，学校已聘请来自南京大学、复旦大学、华东师大、华南师大、上海师大、南京师大等著名高校的专职教授5名、兼职教授40多名。学校先后聘请了外籍教师16人讲授英语口语，与美国、加拿大、澳大利亚等多国有关高等院校签订了国际学术交流及合作协议，并互派教师进修、讲学、进行教学、科研合作，与南京师范大学、扬州大学、江苏教育学院、兰州职业技术学院等国内有关高校达成了合作办学协议。
学校注重校企合作，与春兰集团、扬子江药业集团等国内著名企业进一步交流合作，努力在产学研结合上走出新路。
学校加强对施教区内中小学的服务，立足本地区义务教育阶段教学实际，加强与中小学的交流与合作，充分发挥高等师范院校对地方经济和文化教育应尽的义务和作用。 
2008年3月6日下午，日本和歌山外国语专门学校理事长坂本顺一一行来该校访问。校党委书记、校长徐泰州师范高等专科学校师生活动照(19张)金城（右）与坂本顺一（左）在春晖校区就合作办学事项进行了会谈，并就两校在教师交流、学生交流、合作办学等方面签署了意向书。 
简介
泰州师范高等专科学校是经教育部批准成立的一所公办普通高等院校。学校历史悠久，办学底蕴深厚，秉承“立德、立功、立言”的校训，形成“求真、求善、求美”的校风和“笃学善思、创新致用”的学风。在近70年的办学历程中，为地方经济社会培养了4万多名合格师资及各类专门人才。
学校设有人文科学系、数理科学系、外语系、实验教育系、信息科学系、音乐系、美术系、财经系和预科部等8系1部，现有专业或专业方向40个，主要分布在文化教育、制造、电子信息、财经等4个专业大类。目前，全日制在校生近7000人。学校以质量上乘和管理规范而闻名省内外，培养的毕业生普遍受到用人单位的肯定和认可，学校近三年平均就业率达97%以上,整体称职率达98%以上。 学校现有专兼任教师450人，正副教授职称120余人。青年教师中有博士、硕士近200人。同时，还聘请了南京大学、华东师大、南京师大、扬州大学等省内外知名高校兼职教授50多人，先后聘请了30多名外籍教师来校工作。
学校校舍总面积18.8万平方米，教学基础设施完备，拥有8个语音教室，30个计算机房，60个专用多媒体教室，50余个实验实训室，建有“数字技术与艺术设计”省级示范中心。图书馆藏书52万余册（件）。教学仪器设备及图书资料总投入3700余万元。
2007年,学校接受国家教育部人才培养工作水平评估荣获优秀等级。学校连续8年4届被评为江苏省文明单位，先后荣获江苏省文明学校、江苏省安全文明校园、江苏省思想政治工作优秀单位、江苏省大学生社会实践先进单位等荣誉称号。目前，全校上下正凝心聚力，开拓创新，为地方乃至全省经济社会建设培养更多优秀人才。