标题：走美杯
走美杯简介
“走美杯”是"走进美妙的数学花园"的简称。
"走进美妙的数学花园"中国青少年数学论坛是中国少年科学院创新素质教育的品牌活动。2002年，由国际数学家大会组委会、中国数学会、中国教育学会、中国少年科学院成功举办了首届"走进美妙的数学花园"中国少年数学论坛，至今已连续举办七届，全国三十多个城市近三十万人参与了此项活动，在全国青少年中产生了巨大的影响。
"走进美妙的数学花园"中国青少年数学论坛活动是一项面对小学三年级至初中二年级学生的综合性数学活动。通过"趣味数学解题技能展示"、"数学建模小论文答辩"、"数学益智游戏"、"团体对抗赛"等一系列内容丰富的活动提高广大中小学生的数学建模意识和数学应用能力，培养他们一种正确的思想方法。
著名数学家陈省身先生两次为同学们亲笔题词"数学好玩"和"走进美妙的数学花园"，大大鼓舞了广大青少年攀登数学高峰的热情和信心，使同学们自觉地成为学习的主人，实现从"学数学"到"用数学"过程的转变，从而进一步推动我国数学文化的传播与普及。
活动规模
"走美"活动已连续举办七届，近30万青少年踊跃参与，已取得良好社会效果，并被写入全国少工委《少先队辅导员工作纲要（试行）》，向全国少年儿童推广。
活动对象
全国各地小学三年级至初中二年级学生
总成绩计算

活动内容
▲趣味数学解题技能展示
▲优秀数学建模论文答辩
▲数学益智游戏比赛（个人赛、团体赛）
▲数学发现之旅
▲团体对抗赛
活动流程
以第六届走美杯为例（每届都大致按照这个流程进行）
1、全国组委会下发通知，各地组委会开始组织工作
2、学生到当地组委会报名，填写《报名表》
3、各地组委会将报名学生名单全部汇总至全国组委会
4、第六届全国"走进美妙的数学花园"趣味数学解题技能展示初赛（全国统一笔试）
5、学生撰写数学建模小论文
6、全国组委会公布初赛获奖名单并颁发获奖证书
7、获得初赛一、二、三等奖选手有资格报名参加暑期赴英国剑桥大学数学交流活动。
8、各地按照组委会要求提交数学建模小论文
9、前各地组委会上报参加全国总论坛学生名单
10、全国总论坛和表彰活动 "走美"的核心理念：数学好玩；数学不是简单、枯燥的数字，数字的巧妙组合与各种逻辑关系构成了一个神秘、有趣、好玩的世界。我们的目的是引导孩子们尽早进入这个好玩的世界，培养孩子们学习数学的兴趣，使孩子们终生受益，因为兴趣是最好的老师。数学之美；发现"数学之美"是"走进美妙的数学花园"活动的宗旨。数学是美的，因为"奥妙"而美，因为"简洁"而美，因为"朴实"而美。
（1）、数学的简洁与抽象美：数学的简洁美，并不是指数学内容本身简单，而是指数学的表达形式、数学的证明方法和数学的理论体系的结构简洁。公式C=2πR就是其中一例。几何中完美的图形--圆，内含的周长与半径有着异常简洁和谐的关系，一个传奇的数"π"把它们紧紧相连。
（2）、数学中的构图美和组合美。几何初步知识是小学数学的一项重要内容，它包括直线、线段、射线、角、长方形、正方形、圆、平行四边形、梯形、长方体、正方体、球的认识和画法等，这些图形，无论他们的简单和复杂程度如何，都各自具有独特的美。例如：直线表现刚劲有力，曲线表现轻快流畅，三角形寓有变化之美，等腰三角形、等腰梯形、长方形、圆等几何形体的对称美，正方形的平稳方正等等。"走美"活动的目的就是引导学生在认识和掌握各种图形的过程中，感受到他们的美妙。
（3）、数学的方法美。
活动通过"趣味数学解题技能展示"、"数学益智游戏比赛"、"数学发现之旅"一系列项目，引导孩子们发现学习数学的方法很美。同时通过"团体对抗赛"，使孩子们感受到团队的力量，体验到"集体"、"团结"、"协作"的重要性，从而培养孩子们的社会责任感和集体荣誉感等美好情操。数学有用。如果说语言是思维的工具，那么数学就毫无疑问是思维的方法。数学在生活当中无处不在。引导孩子们发现生活当中的数学规律，学会应用数学方法去解决生活当中的问题，是"走美"活动的核心目标，也是"走美"不同于其他赛事的特色。数学建模正是为这一目的和特色而设置的。
数学建模就是用数学语言描述实际现象和分析、解决实际问题的过程。是实际事物的一种数学简化，是用数学语言来描述事物或问题。数学的特点不仅在于概念的抽象性、逻辑的严密性，结论的明确性和体系的完整性，而且在于它应用的广泛性，进入20世纪以来，随着科学技术的迅速发展和计算机的日益普及，人们对各种问题的要求越来越精确，使得数学的应用越来越广泛和深入，特别是经济发展的全球化、计算机应用的迅猛发展，数学理论与方法的不断扩充使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库，数学已经成为一种能够普遍实施的技术。培养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面。
通过"数学论文建模小论文比赛"，引导广大青少年当然，从生活实际出发，养成用数学的思维方法来观察生活的习惯，不断提高生活观察能力、思维创新能力、信息归纳能力、实际应用能力等，使孩子们终身受益。
"走美"的最终目的
--推动数学文化的传播与普及，使青少年早日"心中有数"
数学作为一种文化现象，早已是人们的常识。历史地看，古希腊和文艺复兴时期的文化名人，往往本身就是数学家。最著名的如柏拉图和达·芬奇。晚近以来，爱因斯坦、希尔伯特、罗素、冯·诺依曼等文化名人也都是20世纪数学文明的缔造者。然而时至今日，依然有相当一部分人没有数学文化的意识，而是把数学当作一门颇具负担的必修学科，甚至让孩子们陷入难题、怪题、偏题周而复始的磨练当中。这种方式只能是孩子们逐渐厌倦数学，从未丧失学习数学的信心。
"走美"的目的是要青少年当中，乃至整个社会传播一种良好的数学文化。通过一届比一届更广泛地组织和开展这项活动，通过"趣味数学解题技能展示"、"数学益智游戏比赛"、"数学发现之旅"、"数学建模论文答辩"以及"赴英国剑桥大学数学交流活动"等一系列的内容，使孩子们能够领略到数学的内涵，包括用数学的观点观察现实，构造数学模型，学习数学的语言、图表、符号表示，进行数学交流。通过理性思维，培养严谨素质，追求创新精神，欣赏数学之美。
从而真正领会国家数学新课程的基本理念：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展；数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，数学是一切重大技术发展的基础，数学是一种文化。
走进美妙的戏剧花园
走进美妙的戏剧花园
Enter The Colorful World Of Drama
“走进美妙的戏剧花园”是中国青少年发展服务中心“走进美妙的XX花园”系列项目之一。在成功的举办了九届“走进美妙的数学花园”活动之后，中国青少年发展服务中心和卓美教育又共同推出了“走进美妙的数学花园”的姐妹篇——“走进美妙的戏剧花园”。
“走进美妙的戏剧花园”活动是中国青少年发展服务中心秉持“服务青少年、奉献全社会”的理念，按照国家教委提出的“以培养学生创新精神和实践能力”为核心的素质教育要求，在全面总结“走进美妙的数学花园”成功经验的基础上，立足中国、放眼世界、将学生素质教育全面与国际接轨而创办的系列活动。此次展演为“走进美妙的戏剧花园”活动提供了很好的教育理念和成功经验，为卓美教育把它成功推向全国打下了坚实的基础。
该项目是遵循教育部《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术‘2+1’”的通知》中的文件精神，即“通过组织课内外体育、艺术教育的教学活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。”旨在推动素质教育的进程，开发戏剧形式在教育中的运用，丰富中国青少年的素质教育。素质教育不是一般的知识教育，技能教育、操作教育、是一种具有开发性的心理教育，是一种世界观、人生观、审美观和价值观的教育。因此，为了更好的推广教育戏剧，中国青少年发展服务中心将举办一年一届的“走进美妙的戏剧花园”教育戏剧展演交流活动，卓美教育全程执行所有具体活动和培训工作。 　
“走进美妙的戏剧花园”的宗旨是引进国际先进的教育理念，面向青少年全面普及和推广“教育戏剧”的方法与理念，全面培养学生口语和肢体的表达能力，培养学生思考和解决问题的能力，开发学生的创造力，建立并健全学生的自我意识和社会价值观，提高学生的社会认知能力，达到全面提升学生综合素质的目的。 　　
据了解，中国青少年发展服务中心秉持“服务青少年、奉献全社会”的理念，按照国家教委提出的“以培养学生创新精神和实践能力”为核心的素质教育要求，在全面总结“走进美妙的数学花园”成功经验的基础上，立足中国，放眼世界，将学生素质教育全面与国际接轨而创办的系列活动。 　　
“走进美妙的戏剧花园”戏剧展演交流活动介绍　　
由中国青少年发展服务中心、中国少年儿童手拉手艺术团、上海戏剧学院戏剧文学系主办，卓美教育承办的首届“走进美妙的戏剧花园”戏剧展演交流活动将于2011年暑假全面启动，十月初在北京举办展演交流大型活动。据介绍，届时来自美国、英国、澳大利亚等十多个国家以及中国香港、台湾、澳门等地区的教育戏剧专家和学者们将观摩参演的优秀剧目表演。
活动将展示各国“教育戏剧”的成功经验和前沿资讯，并开拓我国教育专家和教育戏剧工作者的国际视野，及时交流“教育戏剧”的国际信息，共同为中国“教育戏剧”的发展出谋划策。