标题：吴长春
大连海事大学教授
[1]　男，1954年3月生，1982年1月毕业于东北师范大学，教授、博士生导师。主要研究方向：马克思主义理论与思想政治教育、行政管理学。大连海事大学“马克思主义中国化”学术方向带头人。主持了“科学发展观与构建社会主义和谐社会”、 "以'三个代表'重要思想为指导，正确认识和解决新时期人民内部矛盾"、"行政管理创新与大连海事大学公共管理学科建设研究"、"'三个代表'重要思想与我国新时期人民内部矛盾的解决"、“人才流动障碍与对策”、“建设东北亚重要航运中心之人才战略研究”等省、部、市多个科研项目，并作为主要参加者，承担多个国家、省、市、校多个科研项目。有几十项科研成果获全国性学会、省、部、市奖项。在国内外学术刊物上发表论文100余篇。出版著作（译著等）共12部。培养研究生共10余名。
清水河县人民政府常务副县长
中共清水河县委常委、清水河县政府常务副县长吴长春，男，蒙古族，1965年2月出生，内蒙古科左中旗人，大学文化，1991年6月加入中国共产党，1986年8月参加工作，现任中共清水河县委常委、清水河县人民政府常务副县长。
工作简历：
1986.8－1996.9中共呼和浩特市委党校学员部副主任；
1996.9－2000.10中共呼和浩特市委组织部主任科员、组织处副处长；
2000.10－2001.11中共清水河县委常委、宣传部长；
2001.11－2006.8中共清水河县委常委、组织部长；
2006.8－现在中共清水河县委常委、清水河县政府常务副县长；
上海交通大学教授
1984 中国科技大学近代力学系博士研究生，1987年获博士学位 
1992 中国科技大学近代力学系副教授, 1993 中国科大学近代力学系教授,博导 
研究方向： 高性能有限元与数值方法 
数值模型与数值方法计算材料科学/先进材料数值分析与设计 
计算断裂力学/结构破损分析及安全评估 
1993 中国科大学近代力学系教授, 
1988-89/99 获Humboldt奖学金，赴德国Stuttgart大学力学所/结构所合作研究 
邀请人：Prof. H.Bufler/ Prof. E.Ramm 
1989 91 94 95/ 98 赴香港大学土木系/ 机械系合作研究， 
邀请人：张佑启(Y.K.Cheung)教授/ 佘锦炎（K.Y.Sze）教授等 
1996 获JSPS奖学金，赴日本东京大学合作研究，邀请人：Prof. G.Yagawa 
2001 上海交通大学建工与力学学院教授，博士生导师 
2002 应邀赴东京大学, 京都大学，日本国家材料科研究院，日本原子能研究所等单位交流访问 
2003 应邀赴新加坡国立大学高性能计算所（IHPC）和数学所（IMS）访问讲学 
研究成果： 基金项目： 
90年以来申请并主持国家教委,中国科学院,自然科学基金各1项,； 
申请并主持国家自然科学面上基金3项,主持国家自然科学面上基金2项； 
论著情况： 
发表学术论文百余篇（另见部分论文目录）个人作品学术专著 (与卞学璜教授合著)： 
《非协调数值分析与杂交元法》科学版社，1997北京
《Hybrid & Incompatible Finite Element: Foundation & Application》 
CRC-PRESS,USA 2004/05个人荣誉学术组织与获奖： 
德国洪堡(AvH) Research fellow 
日本学术振兴会(JSPS) Research fellow 
中国力学学会第五届理事会理事 
中国力学学会计算力学专业委员会委员，《计算力学学报》编委 
国际计算工程科学学会 Founding member 
德国应用数学和力学学会(GAMM)会员，欧洲力学学会(EUROMECH)会员 
88年获中科院自然科学三等奖 
92年获THH PIAN MEDAL科学奖章(ICES’92,HongKong) 
93年获中科院自然科学二等奖 
97年获国家自然科学三等奖
漳州市首届学科优秀教师
人物简介吴长春，中学高级教师，中共党员。福建省“青年志愿者先进个人”、福建省普通高考命题人才库成员、漳州市“首届十佳青年教师”、漳州市“首届优秀政治教师”，漳州市“政治学科带头人”、长泰县“教育先进工作者”、长泰县“未成年人思想道德建设先进工作者”；漳州市普通教育教学研究室高中教研员、曾获漳州思想政治优质课比赛一等奖、福建省思想政治优质课比赛一等奖。历任长泰一中年段长、团委书记、学校党支部专职支委、政治处主任，现任学校党支部副书记。 教学业绩痴心教学，浇铸平凡人生
爱岗敬业，公道正派，勤奋工作。具有扎实的学科专业知识根底，在课堂教学上，形成了“严谨、扎实、生动、创新”的优良教风。敢于创新，讲课生动形象深受学生和家长的好评。从事二十三年的高中思想政治教学工作，经验丰富、工作能力强。自从踏上工作岗位以来，他虚心好学，刻苦钻研，任劳任怨，踏踏实实，勇挑重担。他坚信，老师的职责和光荣就在于无私奉献，并在无私奉献中升华美丽的人生。作为一线教师，教学是心灵与心灵的对话与碰撞，是塑造人，培养人的一种神圣的使命，是一种天下兴亡系于一身的自觉的责任担当。他根植课堂，迷恋课堂，痴心课堂教学改革。他的课堂中永远荡漾着时代鲜活的春水，他有前卫的课程意识，不仅明晰教什么，更重要的是明了为什么教。敢于创新，一丝不苟严谨治教，在实施新课程改革的进程中，不断探索创新之路。从知、情、意、行四个方面入手，声情并茂，力图使学生在短短的一堂课上形成正确的思想认识，激发出强烈的思想情感，培养出正确的道德行为；从通俗到高雅，从严谨到幽默，力争让每一节课都生动活泼，让学生深深地爱上政治课，并学会学习政治。积累了丰富的教学经验，教学教研成果颇丰。曾担任10届高三毕业班的教学工作，所教班级成绩名列市前茅。1994年任教学生陈培源以112高分获高考政治单科市第一名的好成绩。任教2007届高三毕业班学生杨菁同学以优异的成绩考上北京大学。 
他用自己的行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致变成一种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的行动研究，是在成功的经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点。参加高中新课程2000年《导与学》系列暨高中思想政治必修1、必修2福建专版《同步导引》（ISBN978-7-5331-4186-8）的编撰，编写约12万字。《尝试SOLO分类法在高中政治学业评价上的应用》获漳州市论文评比二等奖。撰写教育论文《浅析“对应关系法”在选择题中的应用》发表在福建中学教学》CN35-1044/G上。《让雷锋精神永放光芒》收入市教委、团市委编写的《优秀论文集》，并获一等奖；《如何充分发挥学生会的作用》发表在《福建共青团》；《德为师之本》发表于《漳州教育》。参加县教师进修学校组织的教研和培训活动，如为2010年国庆期间继续教育开讲座，课题为《教师专业素养与专业化成长》；为2010年12月、小学校长提高培训班开讲座，课题为《群体行为与班子建设》，听讲座达1500多人次，辐射面较大，深受广大同行的称赞。 
自觉挑起帮教的重任，引领教师转变观念，改进教法。 “一花独放不是春，百花齐放春满园”，近几年来，他毫不保留地将自己多年来所积累的教学经验“和盘托出”，让新教师站在自己的肩膀上快速成长。积极带好和培养好年轻教师，做到思想上、教学上热心关心年轻教师，和他们一起学习，一起备课，一起探讨，为他们解决学科中的疑难问题。指导和培养青年教师中，何少娟、黄淑丽、苏小芬、林小明、郑文珠等老师，使他们逐渐成为学校政治学科骨干教师。辅导青年教师多人参加省、市政治学科教学竞赛多次获得一、二等奖。在他所带的年轻教师中，不论在思想上、业务知识上提高都很快，现在有许多已是毕业班教学中的重要骨干，在教育教学中发挥着重要作用。 
积极参加省电教馆组织的《福建省中小学教育信息化发展研究》课题——长泰一中子课题《现代教育技术与中心各学科教学整合的研究》探索，是研究小组成员之一。 
要给学生“一碗水”，教师自己仅有“一桶水”是远远不够的，更重要的要让自己有发现泉水的慧眼。他认真指导学生开展研究性学习，《长泰芦柑为什么衰落》、《龙津江水路运输探秘》研究成果两次荣获漳州市一等奖。指导学生政治小论文曾获市一等奖，省三等奖。指导学生参加各类演讲比赛屡获佳绩。继2009年7月参加 “漳州市首届优秀学科教师赴京培训学习”之后，2010年12月1日—16日参加“第二批市级名师赴华东师大进行通识培训”。
悉心教育，融入和谐校园
具有坚定的政治立场，饱满的工作热情，强烈的事业心和政治责任感。坚持学习教育教学理论、专著，学习现代教育技术，并在教育管理和教学实践中加以贯彻。担任学校领导工作，面对一些急事、难事，总是第一时间到达第一现场落实解决。以一颗感恩心对待组织、以一颗进取心对待事业、以一颗诚信心对待他人、以一颗平常心对待自己、以一颗敬畏心对待权力。努力开展创先争优活动，追求科学发展和让师生得实惠。
事业兴衰，成败在人。正气足，事业盛；正气不足，邪气盛；其身正，有令则行。光明磊落,以身作则，严于律己,淡泊名利，摒弃私欲，带头讲实话，做实事的作风。坦荡的胸怀，宽以待人的品格,坦诚厚道——大事讲原则，小事讲风格。公正、公平、客观、真实地去评价教师的工作，真诚地去对待每位教师。充分调动教师的积极性和主动性，认真做好每年教师专业技术职务的聘任工作。为我校教育教学工作再上一个新台阶注入了生机和活力。在政治上关心青年教师的成长。对于积极要求进步，积极靠拢党组织的青年教师，条件成熟的，党支部及时吸收其入党。 
培养学生的行为习惯，增强纪律观念，激发学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”。秉承着“好的管理是以人为本的管理，其最佳效果是使学校一切工作臻于和谐”的理念，不断完善管理，将制度管理融入人文精髓，以推进人文管理提升学校管理层次。在学校管理工作中，尊重人、理解人、解放人、发展人。 
自我给力，提升综合素养
凝聚领导与同事的力量，着力在最佳工作效能上。不管是担任学校政治处主任，还是担任学校党支部副书记，他的工作思路是，与领导搞好“应接”，发挥助手作用，做到组织上服从而不盲从，奉命而不唯命，善上而不唯上；工作上主动而不盲动，当好党的助手而不甩手，融合而不迎合；思想上尊重领导，为领导排忧解难。整体联动上与相关处室搞好“对接”，树立整体分合观念。做到处室职责上“分”，思想上“合”；制度上“分”，关系上“合”；工作上“分”，目标上“合”，平等相处，全局“一盘棋”，达到整体联动的效果。严于律己，处事公平，诚恳待人。做人，有一份理解，有一份谅解，有一份宽容，有一份信任；做事，尊重领导，关心同事，设身处地为他人着想，努力创造宽松、和谐、愉快的工作氛围。 
办事果断，雷厉风行是一贯的工作作风。在工作中，求真务实，处处从实际出发，讲科学、讲实效，密切联系群众，锐意进取，开拓创新，率先在学校创建了系统化、网络化的德育管理工程。在全县率先实行了学生操行评语改革，一改过去告状式、揭短式的做法，要求班主任教师细心观察，发现学生的长处，挖掘学生的闪光点，以赞扬、鼓励及委婉地批评口吻书写评语。让学生字里行间，读懂老师的关爱和期待，赢得了师生和家长的称赞，受到了良好的社会效益。 
爱岗敬业，公道正派，勤奋工作。对待工作一直充满激情，不断创新工作思路和方式方法，始终保持良好的精神状态做好工作。他经常告诫自己，要正确对待党和人民给予的荣誉，要对得起共产党员的称号，要对得起和自己一道工作的同志。执教二十多年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”从教二十年多来，教育教学成绩显著，得到广大同行的好评和、学生的尊敬以及家长的赞誉。