标题：刘庄镇中心小学
简介
刘庄镇中心小学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。范公堤旁，串畅河畔，坐落着一所百年老校——刘庄镇中心小学。
刘庄镇中心小学创办于清朝光绪33年（公元1907年），在原设在兴化县刘庄场紫云禅寺西侧水月庵内的社学进行了课程改革，改教新学课程，史称刘庄育才初等小学堂（俗称育才学堂）（引见《大丰县志》1989年12月第1版第619页），许涵斋任教师。这是刘庄人在废除科举制度以后的创举，是刘庄小学的前身。此后，为顺应教育发展，校址数迁，更名多次，于民国16年（公元1927年），改称刘庄小学。在党和政府以及各级教育主管部门的领导关怀下，经过了若干过去和现在刘小人的共同努力，1998年暑假刘庄小学整体搬迁到现址（大丰市刘庄镇竹园路），2005年11月，经省教育厅评估验收，刘庄小学被确认为江苏省第三批“江苏省实验小学”，经历史文献考证：刘庄小学是大丰教育史上现存办学渊源最早的一所学校，一百年来，刘庄小学为苏北兴化、大丰、东台、盐城等地方建设输送了大批知识分子。
学校形象
通过打造具有刘小个性的外貌特征，逐步形成独有的环境文化，树立起学校的新形象。刘庄镇中心小学(8张)
刘小是一所有着一百年办学历史的乡镇中心小学，几代刘小人薪火相传，已经形成了浓厚的文化积淀。同时，该校又是一所易地新建的崭新学校。根据这一特点，该校在环境文化的设计上，精心构思，让校园中的每一处建筑都会说话，每一个景点都富有文化内涵。该校把凝聚传统文化知识积淀的校风“立志、勤奋、求真、发展”八个铜字矗立在教学大楼的最高点，它激励着全校师生不断追求的目标，将校门设计成“LZ”型的精美图案，彰显人文关怀。整个校园内教学区、活动区、生活区区域分明。校门内一条20m宽的中心大道两旁灯箱8座，花斗12只，标语、画面鼓励师生的勤奋学习、追求不止，雕塑6座，栩栩如生。在路两旁高大的香樟树下的施耐庵雕塑取名为“樟坛春秋”喻意深刻，象征着近千朵祖国未来之花茁壮成长。科技楼后的人工母亲湖水，给学校注入了灵性，象征着该校的教师用自己的双乳哺育学生健康成长。
浓烈的文化氛围本身就是一种舆论导向，办公楼与教学楼回廊上“树名牌、创名校、塑名师、育名人”的办学理念，科技楼与教学楼连接的回廊上“立志、勤奋、求真、发展”，“严谨、朴实、民主、创新”，“善思、多问、好学、向上”的三风标语，注重了“办有灵魂的教育，育有底气的人才”的舆论导向。“诗之韵”校报和学校网络处处弘扬了“刘小精神”。而大路两旁诗文篇章和宣传橱窗的活动画面，则都变成了会说话的道具，洋溢着时代精神，记录着师生成长轨迹，处处充满着浓烈的文化氛围，催人奋进。
办学条件
整个校园占地31974平方米，折合47.96亩，学校建筑面积7943平方米，绿化面积14800平方米。教学区分为：教学楼、办公楼、科技楼，呈“品”字型结构，可谓是三足鼎立；活动区分为：篮球场、排球场、羽毛球场有序分布，100m塑胶直跑道、250m塑胶环形跑道，中间植草足球场及西部体育组合器材单双杠等为学生的素质发展提供了硬件基础；生活区分为：西部办公楼，东部学生餐厅及伙食附教室(3张)属设施，大路以北，设计新颖别致的花园，供住宿生休闲之用。
目前在校学生659人，共17个班，现有在职在岗教师73人，其中专业技术人员64人，大专以上学历教师占84.4%，教师业务能力不断提升，盐城市教学能手2人，教坛新秀1人，大丰市学科带头人3人，教学能手9人。
管理体制
通过创建高效规范的学校管理体制，丰富制度文化，转变了为师生服务的角色。
一是更新管理理念，追求管理模式的最优化。我们在管理机制上完善了“由”字型的管理模式。整个学校管理网络就象汉字的“由”字，三竖分别代表教育、教学、后勤三个职能机构。三横分别代表了低、中、高这三个年级部组。明确学校中层干部主抓。遵循“校长出思想，处室拿思路，年级抓流程”的理念，各部门既各司其职，责任到底，又相互配合，齐抓共管，有效地完成了各类教育教学任务。
二是严格工作规范，追求管理目标的精细化。我们规范和完善了学校《章程》等规章制度，出台了《年级、处室考核工作条例》、《发展性督导评估条例》等一系列适应新课改的管理制度。细到内容具体明确，操作性强，严到纪律严明，奖罚分明。加强教师队伍整合，按章办事，让每一个刘小人明白：正确的时间、正确的地点、正确的做事。
三是创新工作思路，追求管理效益的最大化。建立师生共同参与的民主，情感、制度为基础的人本化管理模式，以人为本，德法兼治。把制度管理与情感内化结合起来，用情感凝聚人心，使师生在互动的管理环境中得到共同发展。
教师精神
通过构筑学校的共同价值观，不断培育精神文化，建立起刘小人的理想追求。
该校用“刘小精神”来凝聚人心，把“教育服务”的理念作为指导学校发展的前提。要求教师把教学当作一件份内事业来做，真正做到准确地传播知识，科学地启迪智慧，人文地点燃生命。
该校以师德师风建设为核心，开展了“做可爱的刘小人”、“领导关心(5张)党员示范岗”等系列活动，要求广大教师在教育教学的各个环节中一丝不苟，全身心投入教学工作，和学生交朋友，用精益求精的态度影响学生，以无私奉献的精神感染学生，以高尚的人格魅力引导学生。在学生的思想、生活、学习上关心他们。将发掘的创新潜力与弘扬人的主体精神相结合，引导学生在成长、发展的过程中，学习上自主，主动参与探究；生活上自立、主动自理与服务；行为上自律，主动约束与反省；交往中自强，主动合作与交流。使他们逐渐成长为一个人格健全的人，一个追求崇高的人，一个敢于正视自己缺点并不断与之斗争的人，一个在生理心理和人格各方面不断发展的人，一个尊敬师长，团结同学，合作进取的人。
同时，每个员工具有全局意识，宽容合作。以学校的发展大局为重，个人利益服从学校整体利益。相互协作，善待他人，共同进步。年级组，备课具有两年的工作思路，超前规划，宏观调控，“步步为营”，逐层推进。具有竞争意识，拼搏进取。党员教师具有敢于冒尖的精神，要处处为学生放好样子，做好表率。自己所任教的学科要力争处于同学校同年级乃至全市同类学校的上游水平。具有模范意识，以身作则，让刘小人精神风貌影响到社会的每一个角落。党员干部勇挑重担，追求满负荷，高效益，用自己的作用影响大部分人。具有实干精神，持之以恒。严格要求自己，对学校对学生高度负责，认真做好每一件工作，持之以恒。日事日毕、日清日高.
特色教育
通过倡导“古诗文诵读”新理念，重建具有刘小特色的课程文化，培养了学生的丰厚的文化底蕴。
学校在办学过程中，总觉得没有独立精神的学校文化是缺乏生命力的。该校在新校区建设的同时，将新课程背景下校本课程的建设和学校文化建设结合在一起，新显区域特色，促进课程建设，学校编印了《古诗文诵读七十首》。开展了“读古诗文，做高尚人”，构建以“听、说、读、写、背、唱、画、演”特色教育(4张)一体化古诗文诵读活动。几年来，古诗文特色活动正如火如荼展开，内容上分段落实，分低、中、高三个年级段，古诗来源于“教材中列出，课标中推荐，拓展中升华”三块；形式上分层推进，基本形式辅助形式，提高形式交叉使用。诸如诗文书写、诗文朗诵、诗文猜诗、诗画互配、谱曲唱诗、诗歌表演、诗文故事、游戏吟诗、网上浏览、情境运用、儿诗习作等；措施上分类要求，注重师训，营造氛围，学生古诗诵读达标升级评比，近年来共诗文诵读标兵64人，诗文故事大王24人，人均诵读古诗达一百八十首，被盐城市教育局命名为“盐城市特色学校”。
学校发展
近年来，刘庄镇中心小学以“树名牌、创名校、塑名师、育新人”为办学方略，牢固树立“学校管理人文化，教师成长专业化，学生个性特长化”的办学理念，学校管理水平，教育质量和办学社会效益明显提高，先后被命名为 “大丰市模范学校”、“盐城市百佳校园”、“大丰市AAA级学校”、“盐城市德育先进学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省平安校园”、“江苏省实验小学”等光荣称号。
展望未来
一路征程一路高歌，刘小人在多年的风雨兼程中，创下了辉煌的业绩。面对新形势、新教育，刘庄镇中心小学将凭借优良的办学条件，凭借与时俱进的创新精神，正时刻准备迎接新的挑战，抓住新的机遇，瞄准江苏星级学校的制高点，追求办学的特色化、精品化、现代化，乘势而上，再创佳绩。