标题：锦州市铁路高中
学校历史
60年来，在铁路企业和地方政府的亲切关怀和爱心扶持下，经过几代人的奋斗和进取，铁中成为全国铁路系统和省市闻名的学校。先后于1963年和1981年被确认为辽宁省重点中学、全国铁路重点中学理事学校，2003年又被评为“辽宁省示范性高中”。2004年10月，随着企业所属学校移交属地管理工作的进行，学校顺利归属锦州市管理，为学校的进一步发展提供了新的平锦州铁中艺术建筑(4张)台。
学校概况
学校占地7.2万平方米，建筑面积2.7万平方米。有教学楼、实验楼、图书电教楼、宿舍楼、报告厅、阶梯教室、体育馆、游泳馆、 食堂、生物园、暖棚等设施。有标准的400米环形跑道和标准的足球场，有7000平方米的沥青篮球、排球、网球和轮滑场地，建有校园网、多媒体教室，较为先进的理、化、生实验室，教学设备达到了国家规定的标准，达到了省、市一流水平。  铁中夜景
学校先后有40000名毕业生走向祖国和世界各地，其中有国家工程院院士，著名科学家，著名艺术家和各级干部，为清华、北大等名校选送优秀毕业生，也为铁路事业的发展输送了大批人才。
现有教学班42个，学生2400人，教工180人。先后有5位特级教师，现有高级教师61人，中级教师66人，各级学科带头人17人，研究生学位学历占教师的23%，拥有一批国家，省，市师德标兵，劳动模范，学科带头人和教学骨干，成为铁中可持续发展的巨大无形资产。学校先后被评为“辽宁省文明学校”、“辽宁省德育先进学校”、 “辽宁省美育示范学校”、“辽宁省绿化先进单位”等称号。2008年是锦州铁路高中的60年校庆，如今的铁中在校长王大宁和党委书记张玉东的带领下秉承着“一点也不差，差一点也不行”的工作精神，共同创造者铁中美好的明天。
领导风采
校长王大宁，渤海大学教育硕士导师，曾任地理教师，锦州市人大代表，市“五一奖章”获得者。从走上讲台那一刻起，就有了做教育的感觉，自认为是干这行的料。因为热爱，就有了从教师到校长的今天，让每  王校长个学生因为遇到我们而幸福一生是我的教学境界。
党委书记张玉东，中国教育学会会员，锦州市基础教育课程改革实验专家组成员，市师德先进个人，市优秀教师，获国家优秀科研成果奖，多篇论文发表。崇尚“阳光教育”，努力打造民主平等，交流畅通，互动和谐，其乐融融的育人环境。
课程改革
我校在执行新课改的操作过程中是按三个阶段进行的，即：准备阶段、实施阶段和调整完善阶段。 
一、前期准备阶段
2005年春季学校获悉我省将在2007年进行高中课程改革，未雨绸缪，我们前期就做了一些准备工作。学校派人到北京参加了 “全国普通高中课程改革研讨会”，聆听了教育部专家对高中课程改革的解读，尤其是对高中教材知识体系模块化有了一定的了解。而后，我们邮购了山东省高中课改的新教材和新课标近百册图书，放到教师阅览室，供老师参看。正是因为有了这些准备，我校才没有因为我省06年提前课改而手忙脚乱。
2006年暑期，我校全体任课教师参加了课改的各级培训，参加国家级培训的有2人，省级培训有29人，其他的任课教师都参加了市级培训。新课改课改伊始，我们召开全校教工大会，传达高中课改的省市级文件，强调课改的意义，提出我校的工作思路，布置我校的工作任务。我们还先后召开了高一任课教师会、家长会和高一全体学生会议，让学生、家长、教师三位一体，统一思想，统一认识，为课改工作能够顺利的实施奠定基础。同时，我们认识到：执行课改的关键是学校在文件精髓指导下的理解，教师是在理解指导下的实施。因此，我们把课改准备工作的重心放到了教师的培训提高上，学校利用周集体教研时间，由高一各学科备课组长，组织本学科教师研读新课标，钻研新教材，研究新的教法和学法，畅谈课改培训的心得和感悟，为我校教师走入新课改的课堂作好了准备。
二、实施阶段
为了保证课改实验长期性、连续性、发展性地开展，我校将部分学科的带头人和骨干教师安排到高一任备课组长，出台了《锦州市铁路高级中学课程指导方案》、《锦州市铁路高级中学学分认定办法》、《锦州市铁路高级中学学科学分认定细则》等条例，组建了学校学分管理委员会和学科学分认定小组等管理机构，使我们在课改的实施过程中有章可循，有组织地进行。
教师在对课改的理论有了一定的理解和掌握之后，学校又围绕校本教研、课堂教学制定了一些相应的具体措施：
1、继续开展“青蓝工程”师徒结对子的帮教活动。高一年级有七名新分配来的教师，为使他们快速成长，学校给他们指派了具体的学科指导教师，帮助他们加强对课改理念的学习和课堂教学各环节的指导，并在学期初对他们的课堂教学进行了考核。前不久，局基教处和教师进修学院部分专家来我校调研，对这些青年教师给予了较好的评价。 
2、学校逐步完善校本教研制度。根据教师主体性、实践性和发展性三大原则的要求，我校以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业发展为宗旨，制定了学校的教研制度，上到校长下到年部教学主管主任各负责不同学科的教研组教研，深入到教研组进行教研指导。我校的教研每月“三小一大”四次教研活动，即：每周一次年级备课组教研和月末一次学科教研组教研。要求做到“四定三有两交流”，即：“四定”：定时间，定人数，定地点，定内容；“三有”：有准备、有具体内容、有中心发言人； “两交流”：交流教法、交流学情，这些都为我校的校本教研工作的开展奠定了扎实的基础。为使学校校本教研工作得到进一步的落实，我校还准备在十二月中旬，举办 “首届学科公开教研”的活动。
3、探索适应课改要求的教学互动模式。　高中课程改革不是简单地改变了教材，改变了课标，删减了一些知识内容，改变了考试和付分形式，而是教育理念的一种更新，教学方式的一种变革，它更强调了和谐的师生关系、平等的师生地位、教与学的情感互动和以人为本等方面理念。探索出一种适应课改要求的教学互动模式已是摆在我们教育工作者面前的一个主要课题。目前，我校正在积极尝试 “导为先、练为线、疑为贵、会为愿”的“四为”课堂教学模式，我们将在今后的教学活动中不断充实完善它，希望能够探索出一条全新的教学路径，为课改的顺利实施起到促进作用。 
4、探索学生选课指导。高中课改的学生选课指导将是课程改革中的一个重要环节，是一个比较陌生的课题。我们在研读了《辽宁省普通高中课程改革学生选课指导意见》后，先在高一英语学科进行积极的尝试。我校在英语学科第一模块修习结束后，与锦州市英孚学校合作，开设了英语语言类选修课程，五位教者均为外籍教师。在选课的可行性原则的指导下，极大激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习热情，同时，也为今后选修课的开设积累了经验。 
5、首先为高一各班安装多媒体操作平台，为新课改的实施提供了有力的保障。仅第一个学期高一年级利用此资源进行授课达1300余节，尤其在使用中教师能运用恰当，使用自如，很好地辅助了教学，利用多媒体演示有关危险试验，抽象问题，进行课堂问题互动，展示学生一题多解的创造力等，极大提高课堂效率，使课堂变得生动、活泼、有趣。
三、完善阶段与体会
随着对课改理念的不断深入理解，我们的课改实践也在不断的完善。课改实验给我们带来了许多新的变化：通过课程改革的培训和实验，从观念上和管理上取得了突破，实现了全员育人、全过程育人、全方位育人的可喜变化：通过抓新课程改革，树立了新型的教师观、学生观，人才观、现代教学观、课程资源观和教师培训观；教学工作在学校工作中地位的落实，在教学管理上，注重建立科学的评价制度，发挥评价的正确导向功能，促进了学校现代制度的建设；进一步落实了教科研工作的先导地位，教学科研蔚然成风，基于“模块”下的课堂教学的优化和学生学习方法的优化成为教科研的重点；教师的教学方式和学生的学习方式在逐渐发生变化；课堂充满了生机和活力，平等、对话与交流的师生关系已初步呈现。
1、 课堂教学气氛发生了很大变化
高一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。现在的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。现在的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言已销声匿迹，激励性评价已成为课堂的主要语言。
2、教师的教学方式有了根本性转变
原来的课堂教学，教师更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的。教师把学生看作客体，忽视了学生的主动性。现在，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)，并有一些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征出发)，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的形成作为学生的发展要素来看待，而不再是关注知识的本身。
3、学生的学习方式有了较大的转变
随着课改的进行，学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，教师为学生的学服务。
4、教学模式发生了变化 
随着新课改“情境化课堂教学”的实施，课堂中教学的情境化已得到落实。从情境的组织形式上，老师们根据教学内容的不同，来选择不同的形式。在设计情境的内容上贴近生活，有的就从身边找素材，直接组织学生活动参与，与自然现象相联系。从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受各学科的价值，调动学生积极性；有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣；有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我发展……随着课改的实施，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的模式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式，正逐渐形成。[1]
（锦州市铁路高级中学 2006年11月）
优秀学子
张宝仓1951届北京市劳动模范
裴鹿成1953届中国原子能研究院研究员著名核能专家
张诗嘉1953届著名核工业专家
白希尧1954届著名静电专家国防静电委员会委员
孙银香1955届北京协和医院著名心血管专家
王君彦1956届国家二级作家铁道部文学艺术评委会评委
李惟1957届吉林大学教授博士生导师
相关消息
锦州市铁路高中综合服务楼动工
发布时间：2011-04-21综合服务楼一览(3张)
所在地：辽宁省锦州市
行业：房产建筑
进展阶段：已竣工
项目需求：
锦州市铁路高中综合服务楼已于4月21日破土动工。该项目建筑总面积约6400平方米的六层建筑，集食堂、宿舍和必备的生活设施于一体，一、二层为食堂，三至六层为宿舍，可满足1500名师生同时就餐、住宿。计划8月底竣工，秋季开学即可投入使用。新的综合服务楼落成后，将根据学生就餐、住宿和日常生活的需求，配置功能完善的餐饮设备和方便卫生的寝室起居设施，极大的满足学生的生活需求。
据了解，铁路高中原学生食堂始建于1953年，建筑面积1690平方米。随着岁月的流逝，食堂建筑日渐破旧，设备设施落后、陈旧，已不能满足师生的就餐需求。为保证广大师生的生命安全和改善就餐环境，锦州市委、市政府将该项目列为该市首批改造重建的校舍安全重点工程。该市财政局筹措资金1000余万元，专项用于工程建设。[2]
铁中荣誉
[3]锦州铁路高中被认定为首批“辽宁省特色普通高中实验学校” 日前，从辽宁省教育厅传来好消息，锦州市铁路高中被认定为首批“辽宁省特色普通高中实验学校”。成为锦州市唯一一所入围的学校。 为促进普通高中教育由标准化、规范化向特色化、高质量发展，全面提升普通高中办学水平，我省教育厅于2011年4月启动了“辽宁省特色普通高中”创建工作，2012年5月15日至5月25日，省教育厅组成指导评估专家组对各市申报的“辽宁省特色普通高中实验学校”从办学特色、组织管理、课程建设、师资队伍、办学条件、质量及成果等六个方面进行了实地指导评估。根据专家组指导评估结果，认定包括锦州市铁路高中、辽宁省实验中学、东北育才学校等16所学校为“辽宁省特色普通高中实验学校”。 评估中，铁路高中在体育类特色学校中综合打分名列前茅。5月18日，辽宁省特色学校专家组，对铁路高中的体育特色学校申报工作进行了实地考察和评估。专家组首先听取了王大宁校长所做的《身体有多好，未来就有多好》的专题汇报，观摩了游泳、瑜珈、健美操等体育课程，实地考察了学校的体育馆、游泳馆、乒乓球馆、健美操馆、瑜珈馆、体能训练馆、台球室和风筝工作室，查阅了学校上报的相关资料，并分别召开了师生座谈会。 检查结束后，专家组与校方进行了检查情况反馈，对铁路高中的申报工作给予了高度评价。专家们一致认为，铁路高中办学特色鲜明，并归纳为“四化”，即：体育教学理念化，体育文化普及化，体育课程多样化，体育工作长期化。并以体育工作为抓手，带动其他各项工作特色、均衡发展，在保留传统中创新，真正将“身体有多好，未来就有多好”的体育理念贯穿到教育教学、师资队伍建设、校园文化建设等各个方面，实现了“学校有特色，教师有特点，学生有特长”的办学目标，在辽宁省首批入围特色学校申报的十所学校中具有较强的综合实力和竞争力。学校坚持10年体育分项上课，学生自选项目，游泳必修其他选修，修完一科要发合格证书。落实阳光体育和每天锻炼一小时，实现让孩子掌握一门体育技术并伴随一生，提高健康水平和生命质量。 辽宁省共有普通高中422所，此次参评学校17所，最后评15所，占全省高中的3.5%。这对有着64年办学历史的铁中来说，是挑战也是机遇，全校师生希望以通过省里评估为契机，创办国家级的特色学校。
地理位置
锦州市铁路高中本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
  锦州市铁路高中