标题：盖笑松
东北师范大学教授
基本简介  东北师范大学教育科学学院心理学系教授，博士生导师，心理学系主任
1、研究方向：儿童心理学
2、研究兴趣：自我教育的心理学基础——自我调节能力的发展 
应用领域：儿童发展评价，儿童青少年成长指导，婴儿早教方案，幼儿园特色项目，家长学校，中小学行动研究 
3、教育背景：
1995年6月东北师范大学学前教育本科
1998年6月东北师范大学儿童心理学硕士  2003年6月中国科学院心理研究所发展心理学博士
4、 社会兼职：
中国儿童少年基金会"中国儿童少年安全健康成长计划" 专家委员, 
中国科协 全国青少年科技活动指导专家, 
中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会 委员, 
吉林省心理学会 副秘书长、常务理事, 
吉林省老年协会 理事, 
吉林省职业技能鉴定中心心理咨询师考评员, 
吉林省心理卫生协会 理事
长春市教育学会 民办幼儿教育专业委员会 主任委员
5、主要科研方向：
一，自我教育的心理学基础：自我调节能力的发展 
（1）幼儿的努力控制 
（2）小学生的自律意识 
（3）青少年的意向性自我调节 
二，应用发展科学：发展阶段与环境适应 
（1）幼儿的入学准备 
（2）小学生学校适应 
（3）青少年积极发展
6、主要论著：
《走向生态化的儿童研究：聚焦中国儿童成长环境》“新华文摘”、“中国学术年鉴”全文转载
7、工作业绩：
主持联合国儿童基金会项目“非正规教育”调研
主持教育部十五规化项目，人文社科项目，基地重大项目等多项课题
8、国际活动：
赴日本、印度、加拿大等国开展儿童发展问题国际交流
学习工作简历1991-1995，东北师范大学学前教育专业，　本科生。
1995-1998，东北师范大学儿童心理学专业，　硕士生。
2000-2003，中国科学院心理研究所发展与教育心理学专业，博士生。
1998至今， 东北师范大学教科院心理学系，　教师
主要科研项目主持：东北师范大学青年科研团队项目“当代中国儿童青少年个体化进程研究”（批准号NENU-SKD2009002),2009-2012 
主持: 教育部人文社会科学重点研究基地2006年度重大研究项目"农村儿童发展问题研究"(批准号:06JJD880009),2006.12-2009.12 
主持: 全国教育科学“十五”规划2005年度重点课题青年专项(课题批准号EBA050188)"儿童入学准备状况的评定与促进研究",2005-2007. 
主持: 教育部2005年度社科规划项目(批准号05JCXLX011)"幼儿入学准备与小学生学校适应的追踪研究",2005-2008. 
主持: 国家自然科学基金项目"30570613"的子课题"儿童多动症的诊断与矫治",2006-2008. 
主持: 国家基础教育实验中心青年项目“中小学校园欺侮问题现状及对策研究”，2000-2002。 
主持: 香港中文大学资助研究项目“国外校园反欺侮经验研究及我国中小学反欺侮方案的制定”，2001。 
主持: 联合国儿童基金会调研项目“贫困地区儿童非正规教育”。2002-2003 
主持: 吉林省教育科学“十五”规划2004年度滚动课题“离异家庭儿童情感与行为特点及其影响因素的调查研究”。2004-2005。 
主持: 东北师范大学2005年度人文社会科学校内青年基金项目"儿童学校适应状态的评定、预测与促进",2005-2006
主要科研成果
2010 
汉语阅读障碍儿童与普通儿童朗读错误研究，张婵 盖笑松，中国特殊教育，2010 
儿童入学准备的评估与促进，于涛 邰宇 盖笑松，心理科学进展，2010 
基于入学准备理论的家庭教育指导，盖笑松 王文 于涛 邰宇 ，学前教育 ，2010 
免费与非免费师范生学习动机强度的发展趋势，王丹丹 盖笑松，心理研究，2010 
2009 
儿童语言样本的分析技术，盖笑松 杨薇 邰宇，心理科学进展，2009 
迟说话儿童的入学准备状况，盖笑松 杨薇 宋爱芬，中国特殊教育，2009 
走向双性化的性别角色教育，盖笑松 王晓宁 张婵，东北师大学报(哲学社会科学版)，2009 
农村留守儿童是否有心理健康问题?，张若男 张丽锦 盖笑松，中国心理卫生杂志，2009 
中国儿童的家庭教育环境:问题与对策，刘秀丽 盖笑松 王海英，东北师大学报(哲学社会科学版)，2009 
寄宿制与非寄宿制学校初中生心理健康状况比较，张丽锦 沈杰 李志强 盖笑松，中国特殊教育，2009 
2008
美国青少年休闲性身体活动教育研究及其启示，于海峰 杨兆山 盖笑松，外国教育研究，2008 
中国儿童的入学准备:问题分析与促进途径，盖笑松 杨世君 孙蕾，东北师大学报(哲学社会科学版)，2008 
国内注意缺陷/多动障碍儿童干预效果的元分析，盖笑松 兰公瑞 刘希平，心理学报，2008 
城乡小学生欺负行为及其与孤独感的关系，赵明旭 张丽锦 盖笑松，中国心理卫生杂志，2008 
出生低体重儿童的入学准备状况，杨芳 闫裕 盖笑松，中国心理卫生杂志，2008 
起点上的差距:城乡幼儿入学准备水平的对比研究，盖笑松，学前教育研究，2008 
社会经济地位不利儿童的入学准备，盖笑松 刘坚，教育理论与实践，2008 
2007
国外社会经济地位不利儿童的发展促进项目，盖笑松 闫裕，外国教育研究，2007 
父母离异对子心理发展的影响:计票式文献分析途径的研究，盖笑松 赵晓杰 张向葵，心理科学，2007 
最受学生喜爱的中小学教师特点研究，王保军 杨芳 盖笑松，教育导刊，2007 
儿童注意力检测单片机的研制及动态分析指标的试用，刘成刚 兰公瑞 刘希平 盖笑松，心理科学，2007 
和谐社会中的弱势儿童补偿教育问题，盖笑松 杨兆山，光明日报，2007-12-30，第7版 
2006
当前农村教师培训工作面临的问题与对策，盖笑松，光明日报，2006-12-02 
汉语阅读障碍儿童识字状况测验的编制，盖笑松 杨芳，中国特殊教育，2006 
我国亲职教育的发展状况与推进策略，盖笑松 王海英，东北师大学报，2006 
未来中国儿童研究的战略构想，张向葵 盖笑松，西北师大学报(社会科学版)，2006 
教师对儿童入学准备状况的团体评定，孙蕾 张向葵 盖笑松，学前教育研究，2006 
教师和家长关于儿童入学准备观念的研究,心理与行为研究,张向葵 孙蕾 盖笑松,2006(作者信息有误,请参照第3期的更正说明) 
2005 
教师关于儿童入学准备的观念，张向葵 孙蕾 李大维 盖笑松，心理发展与教育，2005 
皮亚杰认知发展量表(IPDT)中国城市常模的制订，方富熹 盖笑松 张丽锦，中国心理卫生杂志，2005 
儿童入学准备状态的理论模型与干预途径，盖笑松 张向葵　心理科学进展，2005 
走向生态化的儿童研究:聚焦中国儿童成长环境，盖笑松 张婵　东北师大学报，2005(<新华文摘>全文转载,总第346期2005.22 ,<中国学术年鉴>2005全文转载) 
多层线性模型在纵向研究中的运用，盖笑松 张向葵　心理科学，2005 
全面建设农村小康社会过程中的农村教育问题，杨兆山 盖笑松，理论观察，2005 
关于建设和谐教育的三点思考,杨兆山 盖笑松，光明日报，2005年11月16日 
2004 
小学儿童认知发展的个体差异研究，龚少英 盖笑松 刘国雄 方富熹，心理科学，2004 
新课程标准下小学美术教学目标定位的把握——对30节省级美术公开课的思考和总结，盖笑松 杨兆山，中小学教师培训，2004 
我国智力超常儿童教育的现状与对策，盖笑松 杨兆山，光明日报，2004年6月24日,B3版 
认知发展水平诊断工具IPDT北京市常模的制订，方富熹 盖笑松 张丽锦 刘国雄 龚少英，中国心理卫生杂志，2004 
对儿童认知发展水平诊断工具IPDT的信度效度检验，方富熹 盖笑松 龚少英 刘国雄，心理学报，2004 
2003 
儿童认知发展动态测验，张丽锦 盖笑松 方富熹 方格，心理科学进展，2003 
儿童反语理解的心理机制，盖笑松 方富熹 黎兵，心理科学进展，2003 
我国校园欺侮问题的现状与对策，盖笑松 方富熹，东北师大学报，2003 
儿童语用技能发展研究的进展，盖笑松 张丽锦 方富熹，心理科学，2003 
1996-2002 
在抑制分心物干扰效应上学困生和学优生的比较，金志成 张禹 盖笑松，心理学报，2002 
我国高校知识女性心理素质现状的研究，张向葵 张林 盖笑松 张树东 郭娟，东北师大学报，2001 
知识女性工作压力归因特点及相关研究，盖笑松 张向葵 韩非 田淑梅，宁波大学学报(教育科学版)，2001 
国外校园的反欺侮措施，[1]盖笑松，宁波大学学报(教育科学版)，2000 
小学生对不同类型情感的移情水平发展的研究，王景英 盖笑松，心理发展与教育　1998 
根据初中生利他行为的发生和发展特点开展中学的品德教育，李红霞 彭阳 盖笑松，中小学教师培训　1996 
当前社会形势下儿童──老年助人行为发展的实验研究，张向葵 盖笑松 陈彩琦 宋小冬，心理发展与教育
获奖信息
盖笑松 张婵, 走向生态化的儿童研究:聚焦中国儿童成长环境,获吉林省第5届教育科学优秀成果论文类一等奖