标题：南京市紫竹苑小学
紫竹苑小学简介
一、前言
紫竹，是前进与思考的化身，是进步与攀登的写照。紫竹，是力与美的象征，她风姿摇曳，节节向上，每一节都凝聚着力量。
在人文荟萃的扬子江畔，座落着一所被誉为“鼓北明珠”的蓬勃发展的校园——紫竹苑小学。近五十年的办学历史铸就了她一流的办学条件、卓越的教育质量、多元的课程特色，一批又一批孩童在这里健康成长。
二、教育理念：一切为了促进学生的最佳发展
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，应当成为教育工作者的基本信念。教育不是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共渡的生命历程，共创的人生体验。一切为了促进学生的最佳发展，就是创造一切条件发展人，利用条件培养人，学校所做的一切工作都是为了创造适合学生的教育，而不是要选择适合教育的学生，教育的起点与终点都是为了促进学生的最佳发展，只有学生的最佳发展才能带来学校的最佳发展。
三、教育目标：培养健康、快乐、厚基、向上的合格小公民
*健康——人，没有身心健康，就缺乏拼搏人生的基础，只有身心的健康，却没有端正的品行，只会为所欲为，对大众有害无益。如果有伦理道德观念，有智慧，又有健康的体魄，用良知良能发挥所长，才能真正利益社会大众。
*快乐——快乐，是儿童成长过程中最基本、也是最核心的需求，儿童的生命在快乐的过程中成为生命。觉悟是生命中最伟大、最神圣的体验。天启而心开，这种人的内在智慧自我实现的狂喜，是生命的巅峰体验。心智只有在愉悦的心境中得到开发才是生命的最高需要。
*厚基——人，不但要内修，还要外明，对外要有技能，要有厚实的知识底蕴，还要有智慧。读，可以增长见识；做，可以培养技能，思，可以提升智慧。有些学生，功课不好，只因不会思考，全凭强记。如将所学内化成为自己的知见、观念，并在日用中实践，定能找到成功的力量源泉。
*向上——向上，是一种精神，是一种信念，也是一种态度。当今社会，竞争激烈，人们必须承受各种压力，必须具有乐观、积极进取、不怕失败、敢于创新的精神。小学生正处于生理、心理由不成熟向成熟发展的阶段，人生观与价值观正在形成期，在态度形成过程中特别需要教育者给予引导。
*合格小公民——学生是社会公民，就必须接受公民教育，这是学校教育的重要组成部分。通过公民教育实践活动，培养学生的公民意识和公民素养，进而成为对社会有用的合格小公民。
四、学校精神：谦和、坚韧、向上
学校精神是赋予学校以生命、活力并反映了学校历史传统、校园意志、特征面貌的一种校园精神文化形态，它活跃于校园内部并归属于校园文化的范畴。学校精神一经形成，具有相对的稳定性，较强的融合性和渗透性，是学校发展的底蕴所在。紫竹苑小学根据学校师生的特质和学校的校名，提炼出“谦和、坚韧、向上”的校园精神，这也是全校师生做人做事的大原则，鼓励每一个人在工作、学习和生活中学会与人和谐相处，遇到困难的时候永不放弃，每天保持积极向上的心态与劲头。
五、学校特色
1、一所办学条件已趋一流的学校
紫竹苑小学是实行小班教学的学校，每班学生30人左右。校园占地面积9600多平方米，校舍建筑面积为7600多平方米，校园绿化面积达2785平方米，学生活动面积4000 多平方米，拥有近200米的塑胶环形跑道。各功能辅助教室一应俱全，其中70 平方米以上的15间（科学室2间、科学探究室、心理咨询室、艺术室、美术室2间、舞蹈室、音乐室2间、计算机室2间、学生图书阅览室、录播教室、报告厅等）。2008年荣获“南京市办学条件绩效考核先进集体”。
学校现有在岗教师49人，大专学历22人、本科23人、研究生学历1人，大专以上占总数的93.9%，本科以上占总数的46.9%；在岗教师中中共党员16人，占教师总数的32.7%。市、区、校骨干教师达40%以上，其中区学科带头人、区优青共9人次。学校还拥有体育、音乐、美术、科学、信息等专职教师，完全满足了教学需要。学校教师年龄结构和专业结构均合理。
2、一所学校文化深厚积淀的学校
学校融“紫竹文化”精心规划校园环境建设。“紫苑楼”和“竹苑楼”寓意校名，“和园”、“心园”和“心语园”反映师生精神追求，“知晓路”、“模范路”和“紫竹路”体现学校历史，“紫竹食苑”、“紫竹书苑”、“紫竹艺苑”、“紫竹科苑”、“紫竹汇苑”说明楼层功能。用学生的书画和科技作品点缀在“紫苑楼”和“竹苑楼”的楼道和走廊中。校园色彩淡雅、协调。让师生生活在校园中，处处感受到温馨和愉悦，时时感悟“谦和、坚韧、向上”的紫竹精神。
学校领导班子坚持“以科学化的管理规范工作，以民主化的管理激发热情”的理念凝神聚力谋划学校发展，所有教职员工本着“为每一位学生负责、让每一位家长满意”的宗旨兢兢业业地工作，全体学生秉承“谦和、坚韧、向上”的学校精神快快乐乐地学习，显示出和谐的干群关系、师生关系和家校关系。
3、一所课程体系渐臻完善的学校
课程改革是实施素质教育的核心，完善的课程体系是推进素质教育的重要载体，课堂教学改革是实施素质教育的主要渠道。近年来，学校在优化实施国家课程的同时，陆续开发了《做中学，ok——综合实践活动方案》、《少儿篮球》、《竹韵线舞——美术线描》、《开心益智》等校本课程或校本教材，面向全体学生组织了篮球队、田径队、合唱队、舞蹈队、美术活动组、科普活动组、信息技术应用活动组、文学社团等十几个课外兴趣小组，学校每年定期举办艺术节、体育节、读书节、科技节和英语节等主题活动，每个年级还分别开设了美术、英语、计算机实验班。完善的课程体系不仅提高了学生的综合素养，还为学校赢得了 “南京市女篮运动基地”、“南京市科技教育普及性特色学校”、“南京市心理教育示范学校”、“鼓楼区课程改革实验研究基地”等荣誉。
4、一所教育质量全面提升的学校
教育应该把社会发展的需求和人的潜力的实现作为它的目标；基础教育，特别是小学教育，绝不是精英教育，它主要致力于学生的兴趣、习惯和思维的发展。紫竹苑小学的教育教学面向全体学生，促进学生全面、主动地发展。近年来，我校学生参加区级以上各类比赛每年平均获奖300多人次，占全校学生总数的60%以上，学校先后获得第十/第十二/第十三届全国中小学绘画（书法）作品比赛先进集体、全国无线电测向（华东赛区）小学组第一名、江苏省开展“冬季三项”百日锻炼活动先进学校、江苏省第十五届青少年科技模型竞赛获伞降火箭竞赛团体一等奖、南京市第十八/十九届运动会青少部女篮比赛第一名、南京市青少年“科学小博士”思维训练三等奖、鼓楼区小学生“我的生活与数学”团体奖、鼓楼区首届小学生科学实验操作竞赛团体一等奖、鼓楼区六年级品社综合知识竞赛团体一等奖、鼓楼区儿童画创造比赛团体一等奖、鼓楼区小学生海模比赛遥控快艇团体总分第一名、鼓楼区小学生航海模型比赛团体总分第二名、2008年鼓楼区小学生文艺创作作品比赛二等奖、鼓楼区中小学生运动会团体总分第5名、鼓楼区艺术教育先进集体、鼓楼区科技教育先进集体、鼓楼区体育工作先进集体等荣誉。
“紫小的毕业生有潜力。”这是各中学的共识。仅以2008年中考为例，我校2005届毕业生近30人总分达南师附中的录取分数线，其中第五十中学当年中考前五名学生，我校毕业生占4名，一人总分居鼓楼区第一名，南京市第四名，这四名学生均被南师附中录取。
5、一所学生发展多元评价的学校
现在的小学生视野开阔、思维活跃、兴趣广泛，使得学生的评价工作变得越来越富有挑战性。我们绝不能仅仅以学科考试分数的高低来评价一个学生的优劣，要给个性不同的学生以充分表现特殊才能的均等机会和平等的权利。应该把传统的“思想好、学习好、身体好”的“三好学生”标准，变成培养“好公民、好学生、好子女”的德育要求。我校以“竹”文化为主题，从近到远，从点到面，创建了一种面向全体，师生互动、学生与家长互动、全方位评价学生的方式——“德育星卡激励机制”，让每一位学生都有机会获得笋芽卡、春竹卡和紫竹卡的奖励，从而促进学生的全面发展。
学校还要求全体学生每学期做到“八个一”——参加一项学校活动；参加一次社会实践活动；参加一次竞赛活动；发表一篇习作（3—6年级）；做一件好事；承担一项力所能及的家务活；争得一张“春竹卡”（注：紫小学生评价星卡）；获得一张奖状。
六、教育愿景：
构筑面向21世纪的素质教育新模式，创建全市有影响的，社区有美誉的 “一高三特”（教育质量高、办学有特色、教学有特点、学生有特长）“五园”（精神文明的校园、培养人才的学园、发展个性的乐园、优美整洁的花园、平安和谐的家园）的现代化文明学校。
校园环境  和园一角