标题：闽北职业技术学院
师资
学院拥有一支教学经验丰富的骨干教师队伍，师资雄厚。现有教职工148人，专职教师94人，其中高级职称36人，中级职称40人，硕士研究生5人，在读硕士研究生20人.学院外聘专家、教授13人.学院教学实验设备先进，具有实践性教学所必需的各种实验室、实习工厂等，并建有较为完善的校园网络系统。学院还与上海第二工业大学、上海师范大学、福州大学、福建农林大学、上海锦江学院等高校建立专业建设共建关系，努力培植专业特色，打造专业品牌，创建具有自己品牌特色的高等职业技术学院。
院系设置
信息与工程系信息与工程系成立于2004年，是闽北职业技术学院重点扶持建设发展的系部之一。
信息与工程系秉承校训“笃行善思，致用创新”，坚持“立足闽北，服务海西，为建设海西绿色腹地培养生产、服务、管理第一线需要的高素质技能型专门人才”的办学定位，开设了机械设计与制造、模具设计与制造、数控技术、机电一体化技术、应用电子技术、计算机应用技术、计算机网络技术等七个专业。2012年在原七个专业的基础上增设了二个专业招生方向，即计算机应用技术（会计电算化方向）、计算机网络技术（通信方向）。
信息与工程系拥有一支思想素质好、学术水平较高、工作实践经验丰富的师资队伍。全系现有教职员工42名，其中专任教师36名，副教授以上高级职称5人，讲师9人，高级技师1人，技师3人，工程师3人。同时，从企业聘请了数十名实践工作经验丰富具有技师以上职称的企业人才担任兼职指导教师。
信息与工程系建立“以就业为导向，职业能力培养为核心，课证融通”的人才培养模式，高度重视学生实践操作技能的培养，学院投资近800万元建设校内实训基地，建立了机械实训工厂、CAD/CAM教室、制图室、电子技术综合实训室、电子技术创新实训室、电工实训室、嵌入式实训室、PLC实训室、硬件实训室、数据库实训室、多媒体实训室、软件与网络实训室、综合布线实验室等数十个校内实训室。学生在校期间的实践课程占总课程的51%以上，所有毕业生都将取得至少一项中级以上职业资格证书，广受用人单位的欢迎和好评。近年来，毕业生就业率与工资待遇保持在较高水平。
在院领导的高度重视与大力支持下，信息与工程系2011年获得《中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目》资金200万元，学院配套资金50万元。通过《中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目》建设，围绕专业培养目标和就业岗位所应具备的核心能力，将进一步提升内涵建设，完善以工作过程为导向的课程体系，完善校内外实训基地建设，把校内实训基地建设成为真实职业环境，培养出与实际岗位技能相适应的技能型人才，使学生一毕业就能上岗，做到学习就业无缝接轨，为服务海西经济建设发展培养更多优秀的高素质技能型专门人才做出积极贡献。[1]管理系闽北职业技术学院管理系现有旅游管理、物流管理和财务管理三个专业，在校生800多人。拥有一支结构合理、素质优良、教学和实践经验丰富的师资队伍，现有专任教师26人，其中高级职称占27%，中级职称占35%，研究生占38.5%，在读研究生占11.5%人，双师素质教师占85%。
旅游管理专业为院级精品专业，《旅游社交礼仪》和《仓储与配送管理》2门课程为福建省省级精品课程，《旅游文化》和《餐饮管理》2门课程为院级精品课程；专业教师具有较强的科研能力，目前已主持或参与的国家级课题2项，已立项的省级社科A类课题1项。主编或参编教材8部，发表专业学术论文50多篇。
管理系在教学中注重学生职业能力的培养，注重理论和实践教学相结合。为加强实践性教学，在校内建有管理实训中心，由中餐模拟实训室、西餐模拟实训室、客房技能实训室、会计电算化实训室、会计手工记账模拟实训室、仓储模拟实训室、物流软件实训室、企业经营模拟实训室等组成；开展工学结合，校企合作，订单培养。与省内外30多家大中型企业建立了良好合作关系，为学生实习实训及就业创造了有利条件；积极组织各专业学生考取相关的职业资格证书（见附表），毕业生拥有扎实的专业基础知识、熟练的职业岗位能力和良好的职业素质，“双证书”获取率为100%，初次就业率均在95%以上，并深受用人单位好评。毕业生走上工作岗位后，很多已成为单位的业务骨干，管理系为海西绿色腹地经济发展培养了大批商贸管理类的高素质技能型人才。
管理系秉承学院“笃行善思 致用创新”的校训，致力于人才培养模式、专业建设和课程体系改革，在教学管理、学生工作等方面取得显著成绩。2011年7月管理系支部荣获学院“先进基层党组织”荣誉称号，2011年9月管理系荣获“福建省师德建设先进集体”荣誉称号。管理系全体教职工决心在学院党委的正确领导下，团结一心、锐意进取、大胆创新、勇于面对竞争与挑战，努力培养更多适应海西经济发展的高素质高技能型人才。[2]
教育方针
学院全面贯彻党的教育方针，坚持高等职业技术教育的办学方向，注重学生的思想品德和职业道德的教育；在知识能力结构上，注重学生专业知识的横向拓展和学生的外语、计算机应用水平的提高；在教学环节上，注重学生专业技能和就业上岗能力的训练，努力扰学生培养成符合实际需要的知识型、技能型和应用型人才。学院坚持“以社会需求与就业为导向，以能力培养为中心”的办学思想，积极探索产学研相结合的办学路子，培养适时对路的专业人才，使就业生就业率达92%以上。
学院以全日制高等专科教育为主，在发展高等职业教育的同时，积极拓展职业类的培训教育，开展各种形式的非学历教育，走多渠道办学的路子。
学院院长
学院院长黄亚惠，1982年福建师范大学外语系毕业分配到南平师范高等专科学校英语系任教。1994年担任  黄亚惠英语系副主任，副教授，1996年被推选为省政协八届委员会委员，1998年推荐到顺昌县担任副县长，2003年，被选派赴美国纽约雪城大学马克斯韦公共管理学院学习两年，以优异成绩获得MPA硕士学位。现任闽北职业技术学院院长、南平经贸校校长、南平中华职教社主任、福建省政协委员、福建省青联委员、九三学社南平市副主委、福建省留学生联谊会南平市副会长、南平市妇联执委、市政协常委、市科协常委。
学院十一五规划
指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，以服务海西绿色腹地建设和全面建设闽北小康社会为宗旨，以培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才为目标，以职业教育就是就业教育为理念，以江南新校区建设、专业建设和师资队伍建设为抓手，走产学结合之路，全面提高学生职业素质和就业竞争力，努力把闽北职业技术学院建成为一所具有鲜明办学特色和较高办学水平的高等职业学校。基本原则1 、可持续发展原则。正确处理改革、发展和稳定之间的关系，努力使规模、质量、结构和效益协调闽北职业技术学院 综合图(20张)发展；全面落实科学发展观，走可持续发展之路。 
2 、质量第一原则。强化管理，确保教学优先地位；牢固树立质量是高职教育生命线的观念，建立和完善质量保证体系，狠抓教育教学质量，办让人民满意的高职教育。 
3、效益性原则。在培养高素质人才的基础上，充分利用优质教育资源开展各类培训、技术服务与对口支援，不断提高对区域经济的贡献度，实现学校与社会的双赢。 
4、创新性原则。改革与创新体制和机制，完善产学合作、工学结合长效机制，进一步推进人才培养模式与课程改革与创新。目标定位1、办学目标定位：将学校建设成为一所具有鲜明办学特色和较高办学水平的高等职业学校。 
2、办学层次定位：改变中专办学模式，遵循高职教育规律，全面提升办学水平。在办学过程中确定和巩固教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位，把人才培养质量作为办学的生命线。确保培养的人才具备与高等教育相适应的基本理论、知识与技能，掌握相应的新知识、新技术和新工艺。 
3、办学类型定位：以高职教育为主，积极拓展成人教育、职工培训，努力实现各类教育协调、可持续发展。 
4、专业发展定位：促进专业建设向理工类的方向发展，逐步实现以轻纺食品类、现代服务类、电子信息类、制造类为重点，旅游、管理、艺术等专业相互交叉、协调发展的高职专业体系，形成各门类专业均衡发展，特色专业优势明显，精品专业水平较高，专业内涵建设逐步深化的专业建设与发展的新格局。 
5、服务面向定位：立足闽北，服务海西。主要任务1、2008年8月，完成江南新校区一期工程建设。 
2、2008年，加强干部队伍建设，不断提升干部队伍的整体素质，建设一支政治上靠得住、发展上有本事、作风上过得硬，广大群众信得过，能适应学院“十一五”建设任务和学院长期发展的管理干部队伍。 
3、2008年秋季，完成学校从建阳到南平江南新区的整体搬迁工作。 
4、2008年下半年，通过教育部人才培养工作水平评估。 
5、2009年，进一步深化劳动人事分配制度改革，形成多劳多得、能上能下、能进能出的新机制。 
6、2010年，构建科学合理、功能完善的校内外实训体系，建立较为完善的校内外实训基地，满足学生校内外实习实训的要求。 
7、2010年，专业规模控制在30个以内，初步完成现代服务类、电子信息类、制造类和轻纺食品类等四大专业类群建设。 
8、2010年，建立本地就业为主，域外就业、境外就业和自主创业为辅的就业体系，就业率达90%以上。 
9、2010年，在校生总规模达到3000人。 
10、2010年，建设专兼结合、规模适度、结构优化、质量较高具有双师素质的师资队伍和管理队伍。 
11、2010年，全面加强精神文明建设和校园文化建设，培育闽北职业技术学院精神，努力建设和谐校园，创建省级文明单位。