标题：深圳市上步中学
学校概况
19年来，学校以“为终身学习奠基，为可持续发展求知”为办学宗旨，培养了一批又一批有个  绿色天地性、有特长、有健全人格的全面发展的学生。自1996年起，新任领导班子探索并实践学习化、情感化的管理理念，锻造了一个具有强烈自我完善、追求卓越、团队精神至上的教师群体。如今，开放式的现代化学习资源共享系统，科学性、教育性、观赏性相结合的学校园林，绿色理念与人文思想和谐统一的校容校貌，无不折射出这是一所让人心动、令人向往的现代化学校。
学校占地面积28000平方米，建筑面积20828平方米。绿化面积9811平方米。现有教学班级28个，在校学生1322人，在编教职工110人。学校有一支结构合理、教学能力强、师德高尚、敬业乐业的教师队伍，其中中级以上职称的占91%，高级职称的占28%，有20余人获得省市级以上先进教师的称号。在福田区首届名师评选中，我校有2人被评为区学科带头人、8人被评为区中青年骨干教师。学校领导班子设校长1名，副校长2名，党支部书记（兼）1名，中层干部8人。11位行政干部都是中国共产党党员，其中5位具有硕士或研究生水平，平均年龄38岁。这是一支勤政廉洁、充满活力、能出业绩、有丰富管理经验和凝聚力的现代教育管理队伍。
办学特色
  校园办学理念：学校办学18年来，本着“为终身教育奠基，为可持续发展求知”的办学方向，形成了较为突出的五大特色： 1确保德育为先，塑造优秀人才。
多年来，学校始终确保德育优先的原则。“让每一位上步中学的学生将来成为合格的中国公民，中国公民，力争塑造更多的优秀人才”一直是该校的德育目标。学校以内外结合，齐抓共管，实现德育队伍建设的网络化；全面实施、突出重点，实现德育工作的系统化；立足课堂，拓宽渫道，实现德育途径的多样化；营造校园化氛围，做到环境育人；加强沟通，平等对话，使德育工作温馨化。
2、实施人本管理，立足长远的发展。
上步中学的管理始终以人为本，着眼于师生的终身发展，着眼于学校的长远发展。学校形成了“以目标任务和优良业绩激励人，以规章制度约束人，以同志情感关怀人”的立人为本的管理模式。学校每年都要评选十件大事，表彰奖励取得业绩的教师，在全校范围内营造人人争创业绩的氛围，学校每年定期召开一次行政扩大会议，每学年召开一次校代会，审议学校的工作目标，落实措施及群众普遍关心的问题，教工生日或生病、住院，学校领导和工会干部都要即时送去祝福和问候。
3、坚持绿色理念，带动人文教育。
该校提出了“坚持绿色理念，落实素质教育，带动人文教育”的环境教育目标。把“学会认知、学会做人、学会发展、学会生存”为主旨的绿色教育作为载体，与德、智、体、美、劳融为育人要素，一并纳入学校发展总体规划。学校着力“创基础素质之新，示绿色教育之范”，坚持环境教育以人为本，大力弘扬“美德渗透，环境潜润”的教育思想，构建学生的环境道德基石，丰富学生的人文精神底蕴。
4、普及科技教育，宏扬科学精神。
学校科技教育的特点：行动早、意识强、标准高。作为福田区首批“科技特色学校”，更加注重科学技术教育，贯彻“两个坚持”，即坚持面向全体学生，使他们能够接受基本的科学素养教育；坚持全面的科学教育，使学生在科学知识、科学思想、科学精神与科学方法等方面得到全面发展。1999—2001年该校师生在各级科技竞赛活动中荣获全国奖6项，省级奖4项、市级奖111项、区级奖118项。
5、落实因材施教，开发学生潜能。
多年来，学校一直根据自己的生源特点，将“因材施教”的原则落到实处，力求让每一个学生都得到应有的发展。文体教育是该校的传统优势，在全区、市一直颇有名气。学校多次荣获省、市、区田径运动会初、高中团体总分第一名，多次代表区、市参加市、省的田径运动会并取得优异成绩，该校还培养出了“南粤飞人”尹汉钊等优秀的国家运动员。 办学理念：学校以“为终身学习奠基，为可持续发展求知”为办学宗旨。
学校以“实施素质教育，面向全体学生的全面发展，稳步提高教育教学质量，为高一级学校培养更多、更好的生源”为办学理念。深圳市上步中学(2张)
管理经验
学校在彰显办学特色的同时，始终严把人才质量关。在多年的探索中逐步形成了可靠的质量保  体育文化墙证体系。 首先是思想观念的保障。一个良好的育人环境，应该是充满人文关怀的。上步中学的管理终以人为本，着眼于人的终身发展，着眼于学校的终身发展。
学校有一套精干的领导班子。我们坚持“为终身学习奠基，为可持续发展求知”的办学宗旨，形成了“以目标任务和优良业绩激励人，以规章制度约束人，以同志情感关怀人”的立人为本的管理模式。
人本管理需要政策法规的保障。我们在管理方面的追求是人文情怀与科学理念相结合。以科学的理念制约人情的随机因素。
教学质量的好坏往往直接决定教育的成败。
（1）课堂教学的优化系统
（2）良好的师生关系与教学效果的关联
（3）智力与非智力因素的培养与开发。（心理健康教育课）
（4）科研课题与学习质量的关联。我校的课题研究目标是：紧扣教育教学，切中学校实际，务实求真。学校老师人人参与校级课题的研究，周期短，见效快。
（5）信息技术的掌握与运用。
（6）举办青年教师培训班。
其次是师资队伍的保障——注重自我提高与完善
（1）强化依法办学、依法治教的意识。按教学规律办事，执行教学大纲，落实减负精神。
（2）加强师德修养。
（3）名师垂范。（省市区优秀教师）
（4）自我提高与完善。
第三是教育科研的保障——联系实际，求真务实 （1）领导率先垂范。
（2）形成科研网络。学校建立了由校长、教科室、教研组（或课题组）、备课组、教师等组成的一个比较完善的教育科研网络。此外，学校还专门设有“环境教研室”，“心理咨询室”、“现代信息技术教研室”、“科学教研室”等。
（3）加强过程管理。
（4）注重师资建设。
（5）鼓励教学革新。
（6）注重与时俱进。（新课改）
第四是社区环境的保障——营造社区教育氛围。
办好“家长学校”成立“家长委员会”与南园街道办事处结成教育网络中心
第五是后勤服务的保障——全心全意为教学服务。
根据学校的发展需要，做好学校的硬件发展规划，不断改善学校的办学条件，做到花少钱办好事。
学校现有二套现代化教学管理系统1、双向闭路电视教学系统；2、多媒体Internet网教学系统。
后勤服务实行社会化，使学校领导集中精力办学。
辉煌历史
18个春秋的辛勤耕耘与探索，上步中学已在特区教育这片沃土上留下了一个又一个坚实、闪光的脚印。特别是近5年来，我校教职员工以“校兴我荣”为精神支柱，披肝沥胆、励精图治，书写了上步中  教师风采学史上一页又一页精彩的篇章。 
2001年，我校被评为广东省绿色学校，随后又被授予为深圳市“园林式、花园式达标单位”；同年还获得深圳市人民政府督导室颁发的办学效益显著奖；2002年被深圳市政府授予“深圳市教育系统先进单位”的荣誉称号。
近三年来，我校师生共获奖800人次以上，其中全国奖项近260人次。在各种形式的教育成果检测中，我校不但在全区名列前茅，在全市也较有影响。特别是2002年中考，我校共545人参加中考，平均分510.03分，上重点线245人，平均分和重点线人数都在我区名列前茅。
完善的质量保障体系，不但保障了常规教学的有条不紊，还为师生提供一个最大的发展、创造的空间：
2001年，我校徐建平同学发明的“盲人饮水机”，获广东省首届中学生创意物理实验比赛一等奖。
在深圳市第二届读书月中的中学生现场作文大赛中，我校一举夺得全市初中组团体第一名。
2002年暑假，我校袁泰然同学成为首批赴北极科考的中学生，在全国引起强烈反响。
2001年全国“希望杯”数学竞赛中，我校获国家级以上奖13人，占福田区获奖总人数的三分之一，赢得全区一片赞誉。
2002年的全国初中数学联赛，我校的成绩名列全区前茅；
2002年参加全国初中物理知识竞赛，获全区唯一的一个国家级二等奖，并有2位同学获国家级三等奖。
1996年评为市区体育先进单位、市体育达标先进单位、市区中学生田径运动会获高中组团体总分第一名、“市长杯”中学生足球赛获福田区第一名、区勤工俭学先进单位、区中学生工艺制作大赛一、二等奖。
1997年：以高分数顺利通过区一级学校评估，学校评为全市教育系统首批文明学校，被市委、市政府评为安全文明小区、区社会综合治理先进单位、区禁毒专项斗争先进单位、区教育系统先进党支部、市优秀团委和社团先进单位、市全民健身工作先进单位、市学校体育和体育达标先进单位、区初中教育优胜奖及三项单科奖、第四届全国中学生暨海外华人作文竞赛优秀组织奖。
1998年：被市环保局、市教育局评为首批绿色学校、市健康教育先进单位、市体育达标先进单位，我校组队代表深圳市参加省第二届中学生体育卫生知识全能竞赛获团体总分第七名，并获省第六届中学生运动会贡献奖、市区中学生田径运动会“体育风貌奖”。
1999年：以综合办学实力和全面推行素质教育成效显著通过市一级学校评估，评为首批区科技特色学校，34名初、高中学生获第五届“圣陶杯”全国中学生作文大赛二、三等奖及优秀奖、组织学生参加全国首届中学生素质教育英语知识能力竞赛荣获一等奖，推广普通话和读报用报评为市先进单位、党支部继续评为区先进党支部、校团委继续评为先进团委、体育达标和健康教育继续评为市先进单位。
2000年：成功举办第十二届学校艺术节，127名学生评为“校园十大家”，中考取得显著成绩，高考又获丰收，在13个系列中我校获得全国、省、市、区集体奖16个，教师个人奖项46个，学生个人奖项98个，其中参加区首届青少年科技节系列竞赛我校获奖面广、名次高列全区学校之冠，参加首届“深圳读书月”获征文一等奖，多名同学获现场作文、书评、英文演讲、藏书等级奖，学校荣获福田区唯一的优秀组织奖，并获评2000年办学效益奖和申报省绿色学校。
2001年：评为省绿色学校，市园林式、花园式学校，获2000年办学效益显著奖80万，学校党支部再次荣获区教育系统先进党支部。
教师风采
王锦华，中国共产党党员，中学语文高级教师。三年的知青生活，奠定了不畏艰苦的生活态度；七个月的纺织女工工作，培养了勤奋踏实的工作作风；恢复高考后考入大学，曾拼命读书，来弥补文革十年自己  教师风采在知识上的亏空；做教师后，长期在教学第一线，担任班主任工作，从事高中和初中的语文教学工作。能认真教学，为打下坚实的业务功底一直在作不懈的努力；担任行政领导职务后，亦能严格要求自己，踏实工作，在努力完成上级交付的各项工作，认真为师生服务之余，竭力为营造和谐校园尽绵薄之力。2006年被评为福田区优秀名校长。 
房海鸥，“深圳市中青年骨干教师”、“深圳市优秀教师”，“全国初中物理竞赛优秀辅导教师”，先后获“广东省创意物理实验指导教师一等奖”“物理教学成果全国一等奖”、课堂教学竞赛获深圳市第三名和区一等奖。所教99届学生陈旭华高考物理成绩居福田区第一；所教04届初三（9）班中考的理化平均分543，居学校各平行班所有学科之首。所教02届、06届的中考成绩均居学校之冠。著作《学物理》等已多次再版发行。
林楠，地理硕士，中学高级教师。注重教学艺术研究，教学效果好。辅导学生多次在各级、各类比赛中获奖。担任多项科研课题的主持人。2000年参加深圳市首届计算机辅助地理教学录像课评比获一等奖。1999年获“深圳市十佳青年教师”称号，2001年获“深圳市首批中青年骨干教师”称号，1999年、2001年两次获中共深圳市福田区委授予的“优秀共产党员”称号，2006年被评为“福田优秀园丁”。
徐明枝，大学本科，中学物理一级教师。工作态度严谨，追求精益求精。曾获市级“优秀班主任”、市级“优秀青年教师”等荣誉，多次评为“教育工作先进个人”。02年12月撰写的论文《谈新课程环境与创新教学新空间》在“全国初中新课程物理教学研讨会”上获全国二等奖并获得“全国优秀论文竞赛”一等奖；03年12月参加全国教育科学“十五”教育部规划课题成果交流会，课题研究成果《浅谈在物理新教材的教学中如何渗透STS教育？》和《现代中学生STS读物之一——有趣的声现象》在大会上交流宣读；与同科组教师共同取得的科研成果《新课程、新理念、新教学》在“03年全国物理新课程经验交流与成果评价大会”上获全国一等奖。曾参与两个区级课题和一个国家级课题的研究，现为“十五”教育部课题《中学STS课程构建与实施》的子课题的第二负责人。辅导学生参加区级、市级比赛有多项获奖；03—04年组织学校参加全国“争当小实验家”活动，参加区级比赛获得综合团体一等奖、物理团体一等奖、电子团体一等奖和生物、天文、化学三项团体二等奖，参加市级比赛取得四个一等奖和6个二等奖，是成绩最好的学校之一，参加全国比赛取得中学物理金牌两枚（中学物理共产生三枚金牌）、银牌两枚和天文银牌一枚，是全国参赛代表队中成绩最显著的学校！因在此项活动中成绩突出，经全国组委会评审通过，上步中学成为全国首批“争当小实验家”科学体验示范学校。最欣赏的警句：不怕做不好，就怕没想到！ 
周荣良老师，中学数学高级教师，1995年和2001年分别被评为深圳市的优秀班主任；曾多次被评为福田区的先进个人。多次在全国初中数学联赛、“五羊杯”、“希望杯”数学竞赛辅导中获得优秀教练员证书,教育教学工作一贯受到学校的高度评价和奖励。在课堂教学中，善于营造活跃的气氛，引人入胜，擅长把抽象的数学知识形象化、具体化，使课堂妙趣横生，探索了一套有个性的教学风格；很多家长都想方设法要把自己的孩子放到她所任教的班级，她所任教的班级数学成绩不管是区统考还是初三中考，平均分、优良率都是居年级之首，教学效果显著。她还具有很强的管理水平，多次从年级中最差的班级接任班主任，逐渐转化为年级中最好的班级，凡是她所带的班级在学校的各项活动中表现最为突出.并多次获福田区的文明班，曾多次在学校大会上作班主任经验介绍，得到了市、区领导的充分肯定。“用洒满阳光的教育情怀，激励学生奋发向上。”这就是她的座右铭。