标题：西方文化英文经典选读
图书信息
出版社: 暨南大学出版社; 第1版 (2010年8月1日)
丛书名: 21世纪多维英语规划教材
平装: 312页
正文语种: 简体中文, 英语
开本: 16
ISBN: 9787811356465, 7811356465
条形码: 9787811356465
尺寸: 22.8 x 18.4 x 1.6 cm
重量: 458 g
作者简介
陆道夫，安徽六安人。文学博士。英语语言文学教授、比较文学与世界文学教授。曾在加拿大多伦多大学英语系留学，现为南方医科大学外国语学院副院长。发表论文、译文近40篇，出版各类著作12部，主持或参与省、部级课题项目4项。代表成果有《文本、受众、体验——约翰·菲斯克媒介文化研究》、《英语名篇诵读菁华》、《英语专业学士论文写作教程》、《亚文化：风格的意义》、《西方民俗传说辞典》、《英美经典短篇小说阅读教程》、《大学英语人文通识读本》等。
王哲，山东临沂人。文学博士。英语语言文学副教授，中山大学外语教学中心副主任，硕士研究生导师。广东省大学英语教学指导委员会副主任委员。发表论文近20篇，主编“十五”国家级规划教材10余部.译著6部。主持广东省“151”工程项目、中山大学国家级精品课程《大学英语》等。代表成果有《新时代交互英语：新闻英语视听说》、《新世纪研究生英语教材》、《新发展研究生英语视听说教程》、《在线英语教程》等。
内容简介
《西方文化英文经典选读》基本上涵盖了西方文化发展史上称得上是经典的名家名篇。全书按照古代篇、近代篇、现代篇和当代篇四个模块(并不是严格意义上的史学划分)，设置7个单元，每个单元里的各个章节包括“生平简介”、“经典导读”、“原文选读”、“问题思考”4个环节。为了培养学生们的自主学习能力，为了培养学生们速查工具书的文献检索能力，《西方文化英文经典选读》编者特意避免了目前国内大多数类似教材中对生词和难句注释大包大揽的做法，而采取了保持原文经典原汁原味的做法。
目录
Foreword (总序)
Preface (前言)
The Ancient Times (古代篇)
Unit One: The Discovery of the Mind in Ancient Greece
1.Humer: lliad
2.Socrates: Apology
3.Plato: The Republic
4.Aristotle: Metaphysics
Unit Two: The Power and Authority in Ancient Rome
5.Thucydides: History of the Peloponnesian War
6.Marcus Aurelius: The Meditations
Unit Three: The Church and Religion in the Middle Ages
7.The Holy Bible
8.St.Thomas Aquinas: Summa Theologica
The Modern Times (近代篇)
Unit Four: The Rise of Humanism in Renaissance and Reformation
9.Nicolaus Copernicus: The Revolutions of the Heavenly Orbs
10.Nicolo Machiavelli: The Prince
11.Martin Luther: A Treatise on Christian Liberty
12.John Calvin: Institutes of the Christian Religion
Unit Five: New Dimensions of the Mind from the Enlightenment
13.Isaac Newton: Mathematical Principles of Nat'ural Philosophy
14.Rene Descartes: Discourse on the Method
15.John Locke: Of Civil Government
16.Immanuel Kant: What Is Enlightenment?
17.Charles de Mon tesquieu: The Spirit of Laws
18.Jean-Jacques Rousseu: Emile, or, on Education
The Era of Contemporary (现代篇)
Unit Six: The New Toughts Movement in the 19th Century
19.Adam Smith: The Wealth of Nations
20.Friedrich Nietzsche: The Birth of Tragedy
21.Charles Darwin: On the Origin of Species by Means of Natural Selection
22.Marx and Engels: Manifesto of the Communist Party
23.Max Weber: The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism
24.Sigmund Freud: The Interpretation of Dreams
The Present Times (当代篇)
Unit Seven: Hybridity of Global Multiculture in the 20th Century
25.Simone de Beauvoir: The Second Sex
26.Jean-Paul Sartre: Being and Nothingness
27.Fredric Jameson..Postmodemism, or, the Cultural Logic of Late Capitalism
28.Michel Foucault: Madness and Civilization
Appendix (附录)：西方文化大事要览
References (参考文献)
本书总序
中国的英语教学近年来取得了骄人的成绩，这是不争的事实。但回溯历史，我国的外语教学不过100多年。受西方语言教学理论与实践的影响，我国的外语教学经历了从传统语言教学到结构主义教学到交际法教学的转变，教学的重点也经历了从知识的传授到技能的培养到交际能力的培养的转变。
进入新世纪，教育部颁布了《大学英语课程教学要求》，对高等学校非英语专业本科生大学英语课程教学提出了一般要求、较高要求和更高要求。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求，较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。按照《课程要求》，大学英语的课程体系应该将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合，以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》也对我国今后十年的高等教育发展提出了明确的目标，即要完成从数量到质量的转变，从而提高我国高等教育的国际化水平，培养大批具有国际视野的跨学科、跨文化的创新型人才。
在这一大背景之下，“怎样学习英语”这个古老的话题又有了新的含义。在我看来，学习英语有两大要素：
打好语言基本功是英语学习的第一要素。扎实的语音基本功是成为国际化人才的关键。语音基本功包括语言知识和语言技能。语言知识包括语音知识、语法知识、词汇知识等。在大学英语学习阶段，我认为词汇学习不仅要在广度上下功夫，更要在深度上下功夫。语言技能包括领会式技能和复用式技能，两者缺一不可。除此之外，语言基本功还包括交际能力。交际能力包括语言能力，但不仅仅是语言能力，还包括语篇能力、语用能力，一个具有交际能力的学习者不仅能使用语法规则组成语法正确的句子，而且知道何时何地对何人使用这些句子。
扩大知识面是英语学习的第二要素。英语中有句俗语：“A jack of all trades and master of none”。中文意思是样样都通一点，却样样不精通，指的就是万金油。但是作为一个英语学习者，我认为需要有一种成为“万金油”的精神。英语学习者要扩大知识面，千万不要为学英语而英语，要多方面多途径地去涉猎各方面的知识。不仅需要了解目标语国家的历史、地理、政治、经济、文化、风俗和科技等方面的情况，更需要深入了解本国的历史、文化等方面的情况，从而让自己成为中外文化交流的使者，让中国更好地了解世界，让世界更好地了解中国。
恐怕没有人会否认，成功的英语学习者除了语言天赋之外，良师的指导和教材的辅助也是不可或缺的。随着我国大学英语教学改革的不断深入，英语教育理念也发生了很大的变化。现代英语教学理念已实现了从“掌握英语语言工具”到“用英语有效地进行交流、获取信息、获得能力、甚至抢占知识和信息资本”的转变，许多英语新课程注入了“以人为本”的教育理念，从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会分析、学会思辨、学会批判、学会合作、学会生存、学会做人，打破过于狭窄的课程定位，关注通才教育。英语教材在国际化视野下的内容优化与整合，从单调单项到多维立体，从语言知识通到文学文化，从语言能力到专业案例的实战模仿也势在必行。
暨南大学出版社与时俱进地开发策划这套由陆道夫教授、王哲博士主编的“21世纪多维英语规划教材”，就是在上述这种大背景和新的教学理念基础之上，经过英语专家教授把关、一线教师教学实践体验、多轮课堂教学检验的一次大胆尝试。
“21世纪多维英语规划教材”试图打造一个多维度、跨学科、宽视野的立体化的教材资源库。本套教材共包括《商务英语谈判教程》、《新编会展英语实务》、《医学英语视听说教程新编》、《医学英语SCI论文写作教程》、《涉外英语翻译教程》、《西方文化英文经典选读》、《中国文化英文经典选读》、《英美短篇小说阅读教程》、《大学英语人文通识读本》、《英语专业学士学位论文写作教程》等10种。编写过程中充分考虑到英语学习者输入与输出、语言与文化、知识与能力、个人与社会、现代与历史、理科与人文的多维交融。整套教材的编写不仅蕴含了丰富的英语语言资源与文化信息，还精选了当代经济活动中的医学英语、商务英语、会展英语、涉外翻译等实践应用的真实语境材料，克服了传统教材中那种务虚避实的形式主义流弊，体现了编者们丰厚的教学积累和温馨的人文关怀。注重能力培养与人格塑造并重，语言能力与思辨能力并举，是该套教材的一大亮点。我有理由相信，暨南大学出版社这套“21世纪多维英语规划教材”的推出，将会为21世纪创新型英语复合人才培养做出应有的贡献。
何莲珍
教育部高等院校大学外语教学指导委员会副主任委员
全国高等院校研究生外语教学研究会会长
浙江省高等学校外语类教学指导委员会主任委员
浙江大学外国语学院院长，博士生导师
本书序言
英国哲学家培根（Francis Bacon,1561-1626）在其名篇《论读书》（Of Studies）中说过，读书使人充实，讨论使人明辨，读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩，知识塑造性格。然而，在我国当下物化的商品时代，阅读却变成了少数人的一种奢侈活动，“阅读危机”正一步一步地向我们袭来，这已是不争的事实。以畅销书、精美画报、通俗期刊等为主要阅读对象时尚“浅”阅读越来越受到都市白领和在校学生的追捧，各类形形色色的所谓“升职记”、“营销三十六计”、“商战孙子兵法”等图书成为市场上的“香饽饽”。我们国民的年平均阅读量只有欧美发达国家的几十分之一，这也是不争的事实。
为了扭转这种局面，近年来，国内不少部门的有识志士呼吁要重视阅读，培养阅读，特别是要阅读人类文明积淀下来的先哲圣贤们的经典之作，以期拯救时代的“阅读危机”。国内许多大学也都按照教育部的要求，把西方文化经典阅读之类的课程或者纳入到英语专业教学课程体系，或者纳入到大学英语、研究生公共英语等课程体系，或者纳入到全校性的人文通识教育课程体系中，充分显示出了作为思想工厂机的大学对提升学生人文素养，培养学生创新思维能力的高度重视和社会责任感。
为了满足教学之需，我们联合了中国人民大学、中山大学、哈尔滨工业大学、南方医科大学、深圳大学等一线老师，严格按照教育部《高等学校英语专业英语教学大纲》和《大学英语课程改革要求》（试行）的要求，编写了这本《西方文化英文经典选读》。旨在对西方文化中的重要思想家、理论流派、宗教传统、历史变迁、经济变革等经典名著作一次纵向考察和深度盘点，让学生通过仔细研读这些具有里程碑意义的政治、经济、社会、伦理、法律、科学、历史和宗教思想等名篇名著，掌握批判性的阅读技巧，学会模仿大师们的思维方法，用证据和逻辑去有效地组织材料、陈述观点、表达自我，从而提高分析问题、解决问题的创新能力。
除了几个特别难懂的思想大师和文学艺术领域，本书基本上涵盖了西方文化经典应该具备的名家名篇。西方重要的文化思潮和流派——从早期的希腊文化、罗马文化、《圣经》文化、中世纪的宗教文化，到文艺复兴的人文主义、宗教改革和科学革命，从18、19世纪的启蒙运动、浪漫主义、社会主义、自由主义、达尔文主义到20世纪风起云涌的弗洛伊德主义、女权主义、存在主义、现代主义、后现代主义——几乎都囊括其中。全书按照古代篇、近代篇、现代篇和当代篇四个模块（并不是严格意义上的划分），设置7个单元，每个单元里的各个章节包括“生平简介”、“经典导读”、“原文选读”、“问题思考”4个环节。为了培养学生们的自主学习能力，为了培养学生们速查工具书的动手能力，本书编者特意避免了目前国内大多数类似教材中对生词和难句注释进行大包大揽的做法，而采取保持原文经典原汁原味的做法。
通常情况下，英语专业的“西方文化经典阅读”课程可安排在大学三年级开设。非英语专业的大学英语教学或研究生英语教学则可视学生英语的实际水平，在大二下学期或研究生第一学期开设。由于阅读经典原文是实现本课程教学目标的根本保障，因此教师应严格要求学生按时完成阅读任务。不同学校可以根据学生的阅读水平酌情增减阅读量。为了加深学生对经典原文的深刻理解，进一步训练学生的思辨能力，主讲教师可以每3到4周增加一次讨论课，每次安排4—5名学生选择本单元中的名家名篇，围绕“问题思考”中提出的问题，作10-15分钟的学术报告，并展开提问和小组讨论。
该课程的考核主要以形成性的评估为主，终结性的评估为辅。形成性的评估包括学术报告、学期论文、小组讨论、读书笔记、阅读摘要等。形成性的评估旨在考察学生的组织能力、思辨能力和学术写作能力；终结性的评估主要以闭卷考试考察学生对西方著名思想家、思想名著和相关文化背景的了解熟悉程度。
本书的编写提纲、基本框架、篇目选择均由陆道夫教授负责，王哲博士和邓文华博士做了局部补充和修改。全书的文字统稿和修改由陆道夫负责。哈尔滨工业大学的郑淑明副教授、深圳大学的张晓红教授，南方医科大学的邓文华博士、华如梅副教授，中国人民大学的龙茜老师等参加了本书的编写工作。
本书在编写过程中得到了许多同行专家的指导与帮助，谨致谢意和敬意。感谢北京外国语大学孙有中教授、南京大学朱刚教授给我们提供的灵感启发；感谢浙江大学何莲珍教授在百忙之中为我们拔冗赐序；感谢暨南大学出版社第一事业部人文编辑室主任杜小陆先生独具慧眼的审稿和细致周到的编校。
阅读经典，品味经典，会晤大师，模仿圣贤。从人类文明先哲们的思想经典中摄取精粹以科学理性的态度善待人生，让现实生活中的平庸、枯燥、无奇、丑陋和虚伪荡然无存，让人生旅程中的迷茫、彷徨、孤独、消沉、苦闷、死亡、恐惧等远离我们的心灵家园。阅读，是一个民族灵魂的核心，是一个民族精神的支撑，是一个民族文化的本质，是一个民族热情的力量。一个民族固然需要时尚阅读，娱乐阅读，消费阅读，功利阅读和实用阅读。但是，深度的西方文化经典阅读其实更能持久地、潜移默化地影响我们日渐式微的精神世界，净化我们的心灵空间。衷心期望，我们的这本《西方文化英文经典选读》能够达到这样的编写目的。衷心期盼来自各位同行专家和广大读者的批评指正。
陆道夫 2010年秋于广州