标题：莱西市滨河小学
基本信息
莱西市滨河小学坐落在风景秀丽的洙河南岸，始建于1997年8月，南邻万友集团公司，位于平度路以  北，滨河路以南，荣成路以西。学校占地50亩，建筑面积7088平方米。学校有附属幼儿园一所。
发展历程
滨河小学的前身是院西小学，1994年7月隶属于莱西市望城镇，1994年7月莱西市滨河路办事处成立，院西小学与望城镇的南龙小学、北马小学及水集镇的院庄小学一同划归于滨河路办事处。这几所小学的教育条件落后，严重制约了教育的发展。为此，滨河路办事处政府把教育纳入了政府发展的总体规划，制订了办事处发展的近期目标和长远规划。决定扩建院西小学，并将建校工作作为1996年的十件大事之一。
1996年，办事处发动社会各届捐资助学，共筹措资金460万元，征地50亩本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。，于秋季正式开工，1997年8月建成使用，并命名为“莱西市滨河小学”，由著名国画家崔子范先生题写了校名。教学楼建筑面积为3797平方米，主体为四层，设有12个办公室，学生教室21个，各种活动室9个。滨河路辖区内的四所小学全部搬入新校。
1998年滨小投资130多万元完成幼儿园校建工程及内部设施配套，建筑面积为1596平方米，对滨河小学二期工程又投资60多万元完成了部分内部设施配套。
2000年，滨小积极争取开发区及社会各届的支持，教育各项总投资达到了133万元，其中投资110万元建起了滨河小学教学辅助楼，建筑面积为1484平方米。2001年，全市进行了区划调整，原望城新安村、东沙格庄村、西沙格庄村、中沙格庄村、平林院、焦格庄村共七个村划归为开发区，辖区内有新安小学和沙格庄小学两所小学，该两所学校校舍落后，教学仪器匮乏，教学手段落后。为此，开发区工委从学生长远发展着想，制订了合点并校实施方案，并于2001年上半年投资150多万元新建一幢建筑面积为1600平方米教学楼，2001年8月份竣工，将新安小学和沙格庄小学于开学后合并为滨小。
由于合校后的滨河小学以原村办小学教师为主体，教师的各方面素质亟待提高，思想观念亟待更新。因此建校之初,滨河小学就从办学思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、师生素质优良化四方面着手，提出了“一二三，三个一“的工作目标，“一年起好步，两年上台阶，三年创龙头”，即用一年的时间使学校各项工作步入正规；用两年的时间使学校的工作办出特色，创出佳绩；用三年的时间使学校成为莱西市的龙头。三个一的目标是：创一流的管理，当一流的老师，出一流的人才。几年来，学校坚持以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指针，以“建名师队伍，创名牌学校，育创新型人才，办现代化教育”为办学目标；以培养“品德高尚、气质高雅、志向高远，性格健全、体魄健壮、心理健康，学会学习、学会创造、学会合作”的三高三健三会的创新型人才为育人目标；以“一切为了人的发展”为办学宗旨。全体干部教职工创造性地开展工作，在校本培训、教育科研、创造教育、双语教学、家庭教育等方面形成了自己的办学特色，在全市拥有较高的知名度，1997年滨小创建为莱西市规范化学校，1998年滨小创建为莱西市学校管理五星级学校，1999年创建为青岛市规范化学校，2000创建为全省创造教育工作先进集体，2001年作为开发区的唯一学校创建为青岛市教育示范等级乡镇，2002年滨小被评为青岛市首批义务教育标准化学校，2003年创建为山东省规范化学校。建校以来，学校连续四年在莱西市教育年终综合评估中名列前三名。实现了学校建校初确立的六年发展规划的宏伟目标。
至2004年8月有41个教学班,2243名学生，154名教职工。
管理理念
办学条件标准化是实现办现代化教育目标的基础保障。因此，几年来在学校建设和设施配备上，滨小始终坚持两个原则：一是高起点、高质量；二是长远规划。学校先后建成主控中心、卫星电视接收系统、校园网等大型现代设施。到2003年共投资800万元，现拥有17个专用教室，投资10万余元购买了各种教学软件及录像带等电教资料。为了使设施发挥最大的效益，学校对各种功能室，都实行了时间、设施、地点三开放式管理，并出台了相应的激励措施。极大的调动了教师学习运用现代教学手段的积极性，促进了办学条件标准化的进程。
学校实行人文化管理。实施依法治校，先后建立健全各项规章制度120条，内容涵盖学校工作各个环节，形成了全体教师运用制度自我约束、依照目标自我管理的运行机制。推行四制改革，实施校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、绩效工资制，并层层签订目标责任制，每学期依据《领导干部管理制度》、《教职工目标考核细则》对全体干部教职工实行考核量化，并作为评先选优、晋升职称的重要依据。形成了科学规范、优胜劣汰、多劳多得、优劳多得的人事管理机制。学校还体现以人为本，坚持理性管理与人本管理相结合，实施民主管理制度。大力推行教代会、政务校务公开制度。学校每一项重大举措都由校务会提出，教职工代表大会讨论通过。学校还设立了校长信箱、家长信箱，开办了政务公开专栏，实行情感管理模式。保障民主监管权利，形成了公开、公正、透明的管理特色。
滨小把建设一支具有现代教育理念的高素质的教师队伍作为立校之本，先后制订了《滨河小学校本培训实施方案》《滨河小学新世纪园丁工程》，从师德、教育思想、教育理论、教学基本功、现代化教育手段、教学技能、教育科研等方面加大培训力度，使教师在仪表、言行、学识、人格等方面展现出新世纪教师的良好风范，成为陶冶学生情操的感染源和辐射源，成为教育理念的传播者和教育改革的先行者。
滨小把教育科研作为兴校之路。自1999年开始，先后承担了国家级实验课题“小学生学习方法与心理发展的应用实验研究”、省级实验课题“儿童创造力开发实验研究”、“小学合作互动英语”“心理教育实验与研究”等9项省级以上重大实验课题，其中国家级实验课题“小学生学习方法与心理发展的应用实验研究”于2001年7月顺利结题。实验过程中，滨小通过校内培训、外出参观学习等多条途径培养教师的教育科研意识和素质，造就了一支具有创新能力的高素质干部教师队伍，先后有80多人荣获区市级以上优秀教师、先进工作者称号，先后有十多人次出示市级以上公开课，2000年以来,先后有680篇论文在国家、省、市级获奖或发表。
在实施素质教育中，滨小奉行“头脑不是一个要填满的容器，而是一把需要点燃的火把”的教育理念，积极拓宽育人渠道，优化育人环境。除通过课堂教学、活动教学、社区教育、育人环境优化等传统教育渠道加强学生品德、智力、技能等常规性教育外，学校还特别注重“小节”教育，引导学生从点滴行为开始养成良好的文明习惯。积极推进课程改革，探讨新课程体系下教育观念、教学方式、教学管理及学生学习方法的转变与创新，先后开发了创造技法、书法、学法、腰鼓、写作等校本课程，促进学生主动发展。着力构建开放式、多元化的评价体系，从道德品质、学习内容、公民素养、学习能力、合作能力、运动与健康、审美与表现等方面实行全方位的评价。滨小十分重视心理教育，从2000年起，先后有18个班、43名教师参加了省级重点课题《心理教育实验研究》的实验。通过开设心理辅导、设立心理咨询室、建立学生心理健康档案等途径，促进学生心理健康，提高学生心理素质。
滨小还十分重视家庭教育，2002年3月起，国家级重点课题《家庭教育对策的研究》的实验正式展开，充分利用家长学校组织家长听取专家报告，参加实验研讨会，同时在全校开辟了三条渠道:“素质教育开放日”、“家校联系手册”、“集体家访日”，密切了家校联系，转变了家长的育子观念，学习型的家庭生活方式正在形成。
几年来，莱西市滨河小学本着“殚精竭虑求发展、同志同心创辉煌”的滨小精神，开拓创新，滨小先后被命名为“莱西市首批五星级学校”、“青岛市绿化先进单位”、“青岛市规范化学校、“青岛市电化教育示范学校”、“青岛市艺术教育示范学校”、“青岛市中小学劳动技术教育先进集体”、“青岛市文明单位”、“山东省电化教育示范学校”、“山东省创造教育先进集体”、“山东省规范化学校”、“全国中小学创造教育先进集体”。
滨河小学全体教师正以崭新的精神面貌，抓住机遇，迎接挑战，开创21世纪新的辉煌。