标题：眉山电子职业技术学校
学校概况
眉山电子职业技术学校是一所经眉山市教育局批准、省教厅备案的中等职业技术学校，学校以“立志、责  校长：刘燕忠任、开拓、竞争”为校训，办学条件优良、治学环境优美、教学设备先进、专业设置齐全、师资力量雄厚，具有深厚的人文底蕴和独特的文化魅力。秉承“以人为本、民主办学、依法治校”的办学理念，形成了“办学条件规范化、人才培养专业化，专业设置市场化，学校管理科学化，就业安置具体化”的办学格局，努力把学校建设成为川南地区职业教育的一面旗帜。
地理位置
学校位于洪雅县境内，洪雅县地处四川盆地西南边缘，地理坐标为东经102°49'——103°32'，北纬29°24'——30°00'，位于成都、乐山、雅安三角地带，东接夹江县、峨眉山市，南靠汉源县、金口河区，西临雅安雨城区、荥经县，北界名山县、丹棱县，距成都147公里、乐山55公里、眉山50公里、雅安62公里。
有瓦屋山、玉屏山、金舟山、八面山、九龙山、隐蒙山等地文景观本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。；有青衣江、花溪河、周公河、白沙河、鸳鸯池、兰溪瀑布、双洞溪、桃源温泉等水域风光；有瓦屋顶杉林、珙桐林、杜鹃林、桫椤林、箭竹林等生物景观；有象耳岩、瓦屋顶气象等天象与气候景观；有邓通铸钱遗址、月珠寺、光相寺、太清宫、蜀王殿、观音庙、金舟寺、五斗观、高庙白酒古作坊、苟王寨等遗址遗迹；有阳坪—丁沟—青 杠坪生态奶业观光园、高庙烈士纪念馆、青羌民俗文化博物馆、修文塔、洪雅生态广场、柳江古镇、高庙古镇、曾家大院、田锡读书处、曾璧光读书处、洪雅烈士陵园、曲沿村、苦竹岗农家休闲区、高凤山电站、瓦屋山电站、槽渔滩、槽渔滩水库、百花滩电站、汉王湖等建筑与设施。有以雅石、雅鱼为代表的“雅”系列特色旅游纪念品和茶美丽洪雅(16张)叶、藤油、天麻、三七、黄连、“雅兰”、根雕工艺品等特色旅游商品；有青羌民俗文化、道教文化、佛教文化和台会、灯舞等民俗民风文化，已成功举办数届生态文化节、杜鹃节、冰雪节等节庆活动。瓦屋山文化历史悠久，是古代蜀中著名的道教仙山。瓦屋山一带在汉代是少数民族特别是羌族、獠族居住的地方。瓦屋山道教文化兴于汉代，鼎盛于唐宋，衰废于清代，源远流长，底蕴深厚。自然环境极其优美，面积105万亩。 洪雅县交通便捷、环境优美、气候宜人、文化底蕴丰厚，是莘莘学子求知习文的理想之地。
学校简介
学校现已开设电子技术应用、计算机及应用、旅游服务、服装设计与营销、模具设计与制造、供用电技术等专业，21个教学班，市级重点专业2个，现有全日制在校学生1600余人，教职员工120人，其中专任老师74人，国家级考评员1人，省级考评员6人，国家级骨干教师5人，省级骨干教师8人，市县级7人，学校现有各类实验实训室30个，拥有价值400余万元大中型教学科研设备，现正积极争创省级重点学校和省级重点专业。
管理团队
执行校长：刘燕忠
支部书记：张全安
核心思路
学校发展是目标 和谐校园(9张)
改革创新是出路 
校企合作是关键 
学生发展是根本
发展理念
学校坚持以培养合格人才为中心，高度重视学生的基础理论、创新意识、实践能力的培养，人才质量受到社会各界普遍肯定，毕业生已成为我国各行业及地言经济建设与社会发展的重要力量。学校近年来担地方各级各类大型培训项目，学校老师积极参与教研教改、承担各级各类教学研究课题，老师论文曾获国家级、市级论文大奖。
学校高度重视与国办知名企业的广泛合作与交流，同多家知名企业签定人才培养协议，实现定单培养。学校自创办以来。得到了各级政府和教育行政主管部门的大力支持和关心，省市领导先后来校视察指导工作。
学校着力推进“学科立校”“人才强校”“科技兴校”“质量固本”四大战略，各项事业发展态势良好，各方面工作取得了显著成绩。学校先后被授予“眉山市场重点示范学校”等荣誉称号。目前，学校已经成为特色优势明显、综合办学实力较强、享有一定社会声誉的中等职业学校。
眉山电子职业技术学校，这个在浓浓的历史文化土壤中诞生的时代弄潮儿，犹如滔滔江水，吐纳百川、昂首天外，正朝着把学校建设成为独具特色的职教名校的奋头目标阔步前进
品牌专业
电子技术应用专业培养目标：以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线，将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起；以应用为目的，在保证科学性的前提下，从工程观点考虑，删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上，以培养读者的工作能力为目的，将理论知识的讲授与技能训练有机结合，将能力培养贯穿于整个教学过程中。 《数字电子技术应用基础》主要内容包括数字电路的基本知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、D/A和A/D转换器、存储器和可编程逻辑器件及数字电路的综合训练。 《数字电子技术应用基础》可作为高职高专院校电子技术、通信技术、机电一体化、电气自动化等专业的教材，也可作为其他工程技术或维修人员参考用书。
基础课程：本专业职业基础课程有模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。核心职业技能课程有单片机及嵌入式设计、PLC、触摸屏及工控组态技术、电子产品生产组织管理、ISO9000及应用、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）的维修维护技术。 
职业技能拓展课程：智能卡技术、现场总线及工业以太网、过程控制技术、智能楼宇及中央空调技术，机器人技术等。主要实践环节有校内生产性实习和校外工厂实习和毕业设计等。 
专业核心能力：电子产品开发设计、生产制造及工艺管理、现代电子设备维修维护及电子产品销售及售后服务等能力。
媒体报道
眉山电子职业技术学校走上四川电视银屏眉山电子职业技术学校在发展过程中，不断抓机遇、重内涵、全力推进精品学校和精品专业建设，用短短的两年时间，成功创建省级重点学校，电子技术应用专业成功创建省级重点专业，这种发展速度在省内也是罕见的。
2010年12月8日，四川电视台科教频道摄制组走进眉山电子职业技术学校，对学校成功创建省级重点学校，电子技术应用专业成功创建省级重点专业进行报道，摄制组在校园内对校园环境、学生实训、师生风貌等进行了全方位的报道，洪雅县教育局局长王毅、眉山电子职业技术学校校长庞子靓在现场接受采访。新闻将于近期在四川电视台科教频道播出，此举对于我县职业教育的发展将起到极大推动作用。（眉山教育网）眉山：打一场职教“攻坚战”民办公助，一所学校的发展之路
——记眉山电子职业技术学校
2010年12月，眉山市举办第二届中职生综合素质表演赛，全市各中职学校的参赛学生超过800名。大赛在眉山电子职业技术学校、成都水电工程学校等校设多个分赛区。
眉山电子职业技术学校新建的教学楼内，用于学生实训的咖啡厅、中餐厅、标准客房各种实训室一应俱全。学校现有各类实验实训室32个，拥有价值500余万元的大中型教学科研设备，“品牌”专业电子技术应用专业已创“省重”，毕业生供不应求。
然而，谁能想到，就是这样一所学校，在2009年之前是一所“几乎办不下去”的中职学校。
眉山电子职业技术学校的前身是洪雅县职业高中，原本属于一所公办学校。学校的占地面积只有20多亩，基础设备落后。
洪雅县教育科技局副局长史君刚说：“到2008年时，全校只有38名教职工，有一半以上在外面兼职，不能专心培养学生。教学条件落后，老师只能在黑板上讲技术，学校几乎办不下去了，在校生只有一百多名。”
“2008年，我们决定抓住‘三年攻坚’的机会，招商引资，走民办公助的发展之路。”史君刚介绍。本着双赢的目的，洪雅在考虑引资的同时，也十分关注投资方办学的能力和资源。最后，南充电子职业技术学校在众多“选手”中脱颖而出。
2008年12月，双方签订了投资协议。洪雅县政府提供了大量支持，原先的公办教师不仅全部留校任教，工资全部由地方财政支付，后期招聘的教师，地方财政支付三分之二。不仅如此，政府还拿出了173多亩土地，用于校园建设。
三年来，学校建设已投入资金6300万元，完成了学校扩容一期工程建设，投入实验实训设备500万元，新建简易400米标准运动场等一大批基础设施，学校面貌焕然一新。
教职工人数从2008年12月底的38人，增加到2010年的121人。学校制订了青年教师培训计划，加强“双师型”教师队伍建设。同时，学校与不少企业签订合作协议，企业派人参与教学，为学生开展集训。
眉山电子职业技术学校校长庞子靓说，“目前学校已有学生三千多人，生源不仅仅来自洪雅，还辐射到乐山、雅安等地。毕业生早已供不应求。”
通过两年建校舍、创品牌的阶段后，学校的下一步打算是开展深度校企合作，争取办学规模超过4500人，争创“国重”，对此，校方和洪雅县政府都满怀信心。眉山电子职业技术学校创重通过验收本报讯（何德金 见习记者 刘娟 记者 苏兴全） 6月15日—16日，省教育厅专家组对洪雅县眉山电子职业技术学校创建“省级重点中等职业学校”和电子技术应用专业创建“省级重点专业”工作进行评估验收。市教育局局长徐井万,洪雅县委副书记、县长黄国清等领导参加了学校“双创重”评估验收工作。
评估专家通过听取工作汇报、实地查看办学条件、查阅资料、与学校领导谈话、专业负责人答辩、教师座谈、师生技能考试等多个环节的工作，一致认为：洪雅县委、政府和教育主管部门紧紧围绕我省三年职教攻坚计划，抓住发展机遇，乘势而上，敢于创新。眉山电子职业技术学校大胆尝试“民办公助”的办学模式，发挥学校新老优势，结合市场需求进行优化组合，稳定了退休教师和公办教师队伍，积极稳妥地推进学校用人机制的改革，为学校的后续发展奠定了坚实的基础。眉山电子职业技术学校高度重视学校干部队伍和教师队伍建设，建立了比较完善的管理制度，学校管理水平上了一个新台阶。学校重视专业建设和课程优化，重视教学设备设施投入，教学专业设备设施在四川省同类学校中居于领先水平。学校以德育工作为载体，加强学生思想教育和行为习惯养成教育。同时强化教学过程管理，强化学生技能培训，采用校企合作和工学结合模式，拓宽了学生的就业渠道。在短短一年多的时间内，使学校获得了飞速发展，旧貌换新颜。总之，从眉山电子职业技术学校的建设和发展看到了职业教育的发展新希望。省教育厅评估专家组的专家们一致同意将学校通过“省级重点学校”和电子技术应用专业通过“省级重点专业”的评估结论上报省教育厅。（眉山日报）