标题：汤谷良
简介
汤谷良，男，1962年生于湖南，经济学博士，现任对外经贸大学国际商学院教授，博士生导师。1987年北京工商大学（原北京商学院）会计系硕士研究生毕业，获得经济学硕士学位,毕业留校任教.1992年12月破格取得副教授职称，1995年12月又破格取得教授职称。1993年受聘为硕士研究生导师。1993年7月开始在职攻读博士学位，师从著名财务专家黄菊波教授，1996年8月获得博士学位，曾任北京工商大学会计学院院长。除校内工作外，他还兼任全国高等财经院校商业财会研究会副会长兼秘书长，中国商业会计学会学术委员、《会计研究》特约编审。1994年受聘于中央电大，任企业财务学课程的主讲教师，是《企业财务学》教材的主编之一。全国高等教育自学考试企业财务管理专业高级财务管理课程教材主编。1990年被授予商业部系统优秀教师称号。1993年被北京商学院树为科研标兵。1996年被评为北京市优秀青年骨干教师。
汤教授一直从事企业财务的研究，在集团公司财务、资本结构、财务政策、公司预算管理、财务体制等方面有所创建。是公司"经营者财务"学说的倡导者。汤教授经过多年的积累，科研成果颇丰，现已出版《公司财务政策》，《汤博士点评中国财务案例》等专著3部，主编《预算管理的构造与运行》，合著《高级财务学》，《企业财务学》等30部财务专著，发表论文40多篇，并多次获得国内贸易部、北京市、中国会计学会、北京商学院等有关单位的奖励。 
近年来，汤教授在财务咨询、策划方面具有较高的社会知名度。他是中国新兴集团等上市公司的财务顾问，先后为山东鲁北化工、沈阳好利来公司、北京好邻居连锁店、安徽科苑集团、中国建筑一局等大型集团公司进行资产重组、全面预算管理、财务诊断。 
企业发展，理念先行，公司管理，财务为重。新世纪的市场竞争激烈而刺激，其实质就是企业核心竞争力和财务控制力的较量，企业管理者素质的高低决定了企业的命运。努力提高企业员工的整体素质，加强再教育培训，是企业的当务之急。 
强调财务控制应该从多方面入手，包括：在现代企业制度框架内，要建立专业化、社会化，并能够确保极具财务控制力的董事会制度；要建立战略控制、组织控制、授权控制、责任制度、全面预算管理、定额标准控制、实物控制、财务结算中心与财务公司、财务总监委派制、业绩评价与薪酬等制度。
全面认识财务风险，但是财务控制的角度，主要是企业内部非系统性风险。企业除了建立各种控制制度外，还要建立企业的财务预警系统，充分发挥预期的作用，实现风险的监测、诊断、治疗，进而达到"强身健体"的功能。企业有针对性地建立起三大管理机制：财务风险分析机制、财务风险处理机制、财务风险责任机制，将企业风险牢牢控制在一定水平内。
汤谷良教授的讲课内容深入企业实际，实用性、针对性强。讲课时，深入浅出、语言精练。购买和认真学习该套光盘，对于企业的经营管理者转变经营观念，促进企业的发展，起到了积极的推动作用。
成就荣誉
教育背景财政部财政科学研究所博士毕业（1996年）
工作经历1987-2006：北京工商大学; 
2006年6月-2010年4月：对外经贸大学
2010年4月至今 对外经济贸易大学国际商学院院长
研究领域预算管理 财务战略 价值管理
主要研究项目1、财政部课题：打造vbm的财务管理理论体系；2、世界银行资助课程开发《公司预算：计划与控制》；3、在研国家自然基金课题：中外合资企业管理控制问题的比较案例研究
主要研究成果1论文：国有上市公司部分民营化的经济后果 《会计研究》2006.9 
2.论文：企业集团获利能力与价值挖掘，《国际贸易问题》2007.3 
3、论文：管理控制工具的整合模式，《会计研究》2007.9 
4、论文：长期“双高”现象之谜：债务融资、制度环境与大股东特征《管理世界》2007.8 
5、著作：《高级财务管理》，中信出版社，2006年 
6、著作：《vbm框架下财务管理理论体系重构》，中国财经出版社，2007年5月
最新研究方向：
MBA教育要创新 要“个性化”--汤谷良院长
新浪网商学院频道联合中国MBA网访汤谷良院长
MBA教育要创新 要“个性化”
转载
2010年6月9日，由全国MBA教育指导委员会主办、上海交通大学安泰经济与管理学院承办的全国MBA课程改革与创新研讨会在上海交通大学安泰经济与管理学院举行，此次研讨会全国130多所院校参加，重点讨论MBA教育改革问题。这是继2008年10月清华管院钱颖一院长提出MBA教育改革之后的又一次商讨变革的重要会议，势必掀起一场国内MBA教育改革浪潮。
MBA教育在中国发展的20年，出现了哪些弊端？国内各商学院该如何应对？带着这些问题，我们采访了对外经贸大学国际商学院院长汤谷良教授。
对外经贸大学国际商学院院长汤谷良教授
MBA中国网：汤院长，您好！我们说变革往往源于弊端，您认为目前国内的MBA教育存在哪些弊端？
汤院长：的确是这样，关于对MBA教育的一些非议越来越多。某些学者甚至说得非常绝对，出现了一些"要管理者，不要MBA"类似的言论等等。
我认为目前国内MBA主要存在以下三个方面的问题：
首先是商业色彩太浓，忽略了价值观指导作用。更多的商学院只是在教学生如何赚钱,而忽略了给学生灌输正确的价值导向，这对学生长期发展是不利的。这个社会需要富人阶层，这也是为什么在每次赈灾时出现捐助盛况场面的原因。但是我认为从一个人到一个社会的发展来讲，价值观比金钱更重要。因此，商学院在这一方面做的还不够，需要加强人文教育和学生的价值观导向。
其次，西方化色彩太重，本土化不够，尤其是案例方面。现在商学院用于教学的案例大部分都是美国商学院案例，本土化不够。我们的服务对象是国内的学员，培养的是中国的企业家和经理人，他们的去向大部分都是国内的企业。事实上国内很多的企业管理也做得非常不错，他们很多的案例都值得开发，引用到我们自己的MBA课程当中，加强国内MBA课程的本土化。
最后是教学方法的问题，互动色彩不浓。我认为MBA教学，一定是互动的。众所周知，国内商学院MBA学生越来越年轻化，大部分都是80后，而我们的主讲教师大部分都是60后，因此，教学上的沟通成为重要的问题。老师和学生在MBA课堂之间如何配合好，如何碰撞出"思想的火花"将成为商学院的重要课题。
MBA中国网：汤院长，您以上对MBA教育弊端的分析真是切中要害。国内商学院除了课程改革之外，现在很多商学院很注重招生政策的改革，您认为商学院在MBA招生上应该做哪些完善？
汤院长：这里我只谈一点，那就是面试的改革，要重视面试在MBA入学考察中所占的权重。我认为目前来讲研究生招生是中国最公平的选拔考试，而MBA教育可以说是"计划经济"与"市场经济"的统一，"计划经济"就是指的全国联考，同时商学院通过企业考官和教授考官相结合对考生进行选拔，让适合的、优秀的学生读MBA，做到这一点，对学生和商学院来讲，就是双赢。具体操作中，我们通过个人面试的形式，考察考生的管理潜质、思维应变、沟通素质、心里素质、以及商业兴趣等，通过小组面试的形式，考察考生的分析问题解决问题的能力、说服他人的能力、团队合作能力、以及成为商界领袖的能力。
MBA中国网：非常感谢您在商学院这两方面改革提出的主张，我相信它也是国内众多商学院亟需解决的主要问题。在商学院建设上，您一直主张商学院要承担更多的社会责任。就此问题，请您详细的谈一下。
汤院长：在我作为对外经贸商学院院长期间，我有四个愿景：那就是要打造幸福快乐的商学院；打造深度国际化的商学院；打造引领中国企业创新和商业模式变革的商学院；打造打通资本市场的商学院。
这四个愿景其实都是与学员、与学院、与社会、与企业都是密不可分的。
首先，我们要让我们的学生在学MBA的时候有一种幸福感，在学完MBA后有一种成就感。我是主张快乐学习的，我在讲投行、讲财务时，都始终贯彻快乐学习，学生快乐的接受还是痛苦的接受，效果是相差甚远的。这其实也是我们要关注人文关怀的一项内容。也只有这样，才能让在我们这的每一个学员都能学有所成，为自己的发展奠定坚实的基础，为企业、为社会做出贡献，这就是成就感的来源。
其次，我们的教育和教学将始终与企业与社会紧密相连，这是学校教学的需要，也是企业和社会的需要。比如说在打通资本市场这一环节，我们重点来做的就是创业板，这块不是针对大企业，更多的是针对中小型企业，因为中小企业在风险控制、商业模式构建上更需要支持。我们将重点关注这一块，在我们的课程开发上与中小企业对接，对其提供支持。正是因为我们将学员的发展与企业和社会紧密的联系在一起，所以我们与学员的非正式沟通做的非常好，在玉树地震后，对外经贸大学商学院往届和应届的学生以"义卖"、募捐等各种形式筹集善款，都是以学校的名义进行捐献。就像其中的一名学员说的那样"我们要感恩这个社会"，这就是社会责任感。
很多企业家、包括政府认为资本市场取之不尽，这是不对的。这个市场需要去爱惜，去维护，而不是一味的索取。这就需要我们商学院去做一些事情去引导学员，在追求个人发展、企业发展的同时、去更多关注社会的发展。 
汤谷良院长采访现场
MBA中国网：MBA教育确实是应该多关注社会的发展，目前MBA教育的发展从原来的课程体系"大同"、学员只关注学历学位，到现在更关注个商学院MBA的品牌价值，特色建设等内容。像中国传媒大学依托母校优势推出"传媒MBA"；浙江工业大学依托浙江活跃的创业氛围推出"创业MBA"等。您怎么看这一现象？
汤院长：MBA教育在中国发展到今天，继续走"一体化"路线显然是不正确的。我的观点是MBA必须要创新，必须要"个性化"。
拿对外经贸大学商学院来说，我们的特点就是"国际化"。今年即将推出国际MBA项目，这一项目主要是针对国内学员，从三个班级中选出一个班，全英文授课，这就是"个性化"。因为我们的学生有很多英文特别好，该项目推出必将让其这一特点得以发挥和运用。该项目的收费标准不会改变，我们的重点是品牌建设。
再比如说，我们的MBA课程开设"预算管理—领导力和执行力的工具"这门课程，据我所知，全国只有对外经贸大学开设这门课，这也是"个性化"。
其实，在众多的行业中，每一个商学院都不可能面面俱到，我们会聚焦一些行业。依托我们自身的优势在一个或几个行业中做到有话语权、有影响力，这种办学理念也是对学生、对企业、对社会负责的体现。
MBA中国网：汤院长，据我们了解，很多MBA院校仍然将MBA教育当成学术教育在做，而我们认为，从MBA教育的目的和本质看，这是不对的。您如何看这个问题？
汤院长：我认为MBA教育最贴切的一种叫法是"职业教育"。几乎任何一种教育都是用昨天的知识，教今天的学生，应对明天的挑战。这一点体现在MBA教育上尤为明显，MBA教育就是要培养学员用昨天的管理知识去管理明天的企业。那么我们的MBA教育能带给学生什么呢？就是一种结构化思维方式。我们给学生讲很多的案例，这些案例每一年的又都不一样，我们只有通过案例给学生留下一种结构化的思维方式，这种思维方式可以复制，而案例是不可以复制的。
MBA中国网：感谢您百忙之中接受我们的采访，我们也衷心的祝愿对外经贸大学商学院能为企业、为社会输送更多优秀的管理人才。