标题：刘庆昌
个人简历
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1982年至1989年就读于山西大学教育系，1986年在山西大学获教育学学士学位，1989年在北京师范大学获教育学硕士学位。2002年至2005年，在西北师范大学就读，师从著名教育学家胡德海教授，获教育学博士学位。
从1989年开始，先后在山西运城高等专科学校、山西大学师范学院（现太原师范学院）和山西大学从事教育理论教学和研究工作。 
期间，1994年破格晋升副教授，2004年晋升教授；1996年被评为山西省普通高校中青年骨干教师；同年，被山西省委、山西省人民政府命名为山西省优秀专家；1996年至1998年担任山西大学师范学院教育系副主任(主持工作)、代主任；1998年至2000年，曾在私立中小学担任校长；2007年任山西大学教育科学学院院长。
自1989年工作以来，先后承担过《教育学》、《心理学》、《行为科学》、《教学艺术》、《教学论》、《教育哲学》、《中国学前教育史》、《教育评价学》、《管理哲学》、《学校管理学》、《教育科学研究方法》、《课程与教学哲学》、《教育知识论》等课程的教学工作。 
教育学术研究主要集中在教育哲学和课程与教学论两个领域，1987年以来在各种学术刊物上发表论文70余篇，出版专著2部； 
1991—1993期间，在运城高等专科学校策划、实施“师范性结构课程改革试验”，该研究成果获1993年全国普通高校国家级优秀教学成果二等奖，曾联合主持国家“九五”教育科学教育部重点课题“特贫困农村地区教育问题研究”，主持国家“十五”教育科学教育部规划课题“教育知识实在化工程研究”，主持山西省高校人文社科课题“教育学学科发展问题研究”。 
专著： 
1、刘庆昌、杨宗礼：教学艺术纲要，教育科学出版社，1993年8月；
2、刘庆昌：教育者的哲学，中国社会出版社，2004年2月。
发表论文1-10
1、论教学论新范畴的教学质量，运城高专学报，1990年1期；
2、师范性结构课程初论，山西师大学报（教育科学版），1994年2期；
3、初论爱和智在教育中的统一，教育理论与实践，1997年3期；
4、教育问题分类：一个新的研究领域，河东学刊，1998年3期；
5、教育思维概说，教育评论，2000年5期；
6、论教育智慧，山东教育科研，2001年4期；
7、论教育知识的实在化，山西大学师院学报，2001年2期；
8、论教育家，山西大学学报，2001年5期；
9、对话教学初论，教育研究，2001年11期；
10、尊重学生需要，改进道德教育，教育研究，2002年6期；
发表论文11-20
11、论教育学的性质，山西大学师院学报，2002年1期；
12、论教育学的体系，现代教育论丛，2002年3期；
13、论教育哲学的应然走向，太原师院学报，2002年1期；
14、论教育的精神，教育世纪（文丛），大象出版社，2001年12月；
15、教育思维方式的展开和构成，教育理论与实践，2003年5期；
16、教学艺术研究批判，教育理论与实践，2004年1期；
17、教育基本理论研究的性质及方法初探，太原师院学报，2004年1期；
18、教育思维：一个新的教育理论范畴，当代教育科学，2004年3期；
19、论教学是有教的学，当代教育论坛，2004年10期；
20、论教育知识发展的实质，教育理论与实践，2005年6期。
发表论文21-25
21、教育思维：教育观和教育操作思路的统一体，教育理论与实践，2006年2期
22、教育思维：教育理论走向教育实践的认识性中介，教育理论与实践，2006年5期
23、重新理解教育思想史，社会科学研究：方法评论2006年，重庆大学出版社
24、反思性教学的两个问题链，课程教材教法，2006年8期
25、教育工学初论，教育理论与实践，2007年3期
1991年以来，共有11篇论文被中国人民大学复印报刊资料《教育学》全文转载，1篇被《高校文科学报文摘》转摘，3篇分别被《教育文摘周报》、《教育时报》和《中国教育研究新进展（2003）》介绍，2篇被余文森主编的“新课改”教师必读丛书之一的《基础教育课程改革的四大支柱》（福建教育出版社，2002）一书转载，1篇被《基础教育改革论坛》（山东教育出版社，2003）一书转载。《教育者的哲学》一书出版之后，《教育时报》2004年12月22日，以“你有自己的教育哲学吗？”为题，进行了头版专访。

个人简介
男，1939年8月生，辽宁东港市人。中共党员，工程师。中国水利学会会员。
毕业于辽宁省教育学院。辽宁东港市水利局副局长，兼任东港市经济发展研究会理事。
主持研究水田“旱耙泡田”整地、灌水技术；主持参加水田“旱时耙泡田”整地、灌水技术成果推广；主持研究水稻浅湿灌溉技术；主持参加水稻浅湿灌溉成果的推广；主持灌溉试验资料汇编成果等。为国家创造了可观的经济效益。
成就及荣誉
发表在专业技术刊物上的论文及有关材料四十余篇。
主要著述：《辽宁水稻灌溉技术》、《水田“旱刊耙泡田”整地、灌水技术》、《水稻浅湿灌溉研究》、《感潮河段水质标准及检测法》、《农田灌溉节水措施》等。
主持的农田灌溉科研项目成果达到国内先进水平，定为标准技术推广运用，国内属领先。
多次获得省、市人民政府重大、优秀、进步成果奖和推广奖，水稻浅湿灌溉研究成果的推广获国家级成果奖。多次荣获辽宁省水电厅、丹东市委、丹东市政府授予的科技“先进工作者”称号和“有突出贡献人员”称号。
1991年入编《中国专家人名辞典》，1995年入编《中国大文化英才辞典》。1999年入编《中华魂·中国百业领导英才大典》。

个人简介
  　　山东省单县人，生于1963年8月14日。国家级教学名师 
刘庆昌1984年毕业于山东莱阳农学院，同年考取北京农业大学硕士研究生。1986年到日本国立鹿儿岛大学深造，相继获得硕士、博士学位，并成为该校第一位获日本学术振兴会资助的博士后。
1993年回北京农业大学任教，1996年破格晋升为教授、博士生导师。现任农业部作物基因组学与遗传改良重点开放实验室、北京市作物遗传改良重点实验室主任，农学与生物技术学院副院长。兼任中国作物学会理事及其青年工作委员会、甘薯专业委员会副主任，中国农业生物技术学会作物分会副秘书长，国际园艺学会会员，《作物学报》、《分子植物育种》、《作物杂志》编委等。
刘庆昌主讲“普通遗传学”、“植物细胞组织培养”、“作物遗传育种专业硕士生专业英语”、“作物遗传育种专题”、“作物科学研究进展”等课程，十分注重教学内容、方法和手段的改革，教学效果颇佳。学生评价为：“重点突出，条理清楚，特别投入，没有废话”。
成就及荣誉
1998年以来，他连续6次获学校“课堂教学效果优秀奖”；指导了30余名硕士、博士生，多人次获学校优秀毕业生、杜邦奖学金、校长奖学金等；主持、参加6项国家、部及学校教改项目；主编、编写了21世纪课程教材《植物细胞组织培养》、《遗传学（第三版）》，编写了《作物育种学各论》的甘薯育种部分；完成了农林主要课程国家试题库遗传学；制作了《普通遗传学课件》。
1997年获北京市优秀教师称号；1999年被评为中国农业大学优秀教师；2001年获北京市优秀教学成果二等奖，同年享受政府特殊津贴，并获教育部教学科研奖励计划优秀青年教师奖；2003年获首届北京市和全国高等学校教学名师奖，同年获宝钢教育基金优秀教师特等奖；2004年主持的《普通遗传学》被评为国家精品课程。
科技攻关项目
刘庆昌一直从事甘薯细胞工程和分子育种研究，先后主持国家“863”、自然科学基金、科技攻关及教育部各类基金、国际合作项目21项。
通过这些项目：
(1)建立了甘薯及其近缘野生种的细胞组织培养有效植株再生体系和原生质体培养植株再生体系；
(2)建立了甘薯及其近缘野生种的体细胞杂交技术体系，首次获得甘薯组种间体细胞杂种植株；
(3)首次建立了甘薯细胞水平辐射技术体系并获得数个甘薯优异突变体；
(4)首次将甘薯胚性悬浮细胞应用于甘薯基因工程研究，大大提高了甘薯遗传转化效率；
(5)初步建立了甘薯茎线虫病抗性等性状的分子标记；
(6)探明了低倍体种间杂种与甘薯杂交低结实的原因，选育出高产、高淀粉含量、高抗病的甘薯新材料。
发表学术论文90余篇，其中SCI收录6篇；主编《Proceedings of the 1st ChineseJapanese Symposium on Sweetpotato and Potato》，合著《甘薯育种学》。申请国家发明专利2项。
1995年获教育部科技进步二等奖，1998年获第六届中国青年科技奖、第六届霍英东青年教师奖，1999年获山东省科技进步三等奖，2002年获国家杰出青年科学基金，2004年入选“新世纪百千万人才工程国家级人选”。