标题：哈佛大学
学校简介
哈佛大学[1]的正式注册名称为：The President and Fellows of Harvard College，他是位于美哈佛大学(20张)国马萨诸塞州波士顿剑桥城的一所私立大学，同时是常春藤盟校成员之一。1636年由马萨诸塞州殖民地立法机关立案成立，迄今已是美国历史最悠久的高等学府，也是北美第一间和最古老的法人机构（Corporation）。医学院和商学院位于波士顿市区。在剑桥城，与哈佛大学相邻的是与之齐名的麻省理工学院（MIT）。是一所在世界上享有顶尖声誉、财富和影响力的学校。[1]
另外，哈佛也是全世界生产最多有“全球本科生诺贝尔奖”之称的罗德奖学金得主的大学。哈佛最初称为“新学院”或“新市民学院”，该机构在1639年3月13日以一名毕业于英格兰剑桥大学伊曼纽尔学院年轻的牧师约翰·哈佛之名，命名为哈佛学院，因为他捐赠了779英镑（按每年6%、每12年翻倍的增长率计算，到2011年共翻番31次，相当于至少增长11亿倍）以及400本书籍（这是他的一半财产）。哈佛大学作为一个“大学”，目前最早的文献指出是在麻州新宪法颁布的1780年所实现的。[1]
美国于1776年建国，比哈佛建校要晚近140年。15世纪末，由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟出来以后，欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。17世纪初，首批英国移民到达北美，在那里开拓自己的“伊甸园”——新英格兰。移民中有100多名清教徒，曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育，为了让他们的子孙后代在新的家园也能够受到这种教育，他们于1636年在马萨诸塞州的查尔斯河畔建立了美国历史上第一所学府——哈佛学院。
正因为哈佛大学的建立者当中有很多人都是剑桥大学的毕业生，哈佛大学所在的城市也就被  哈佛校园命名为剑桥城。其实原来这所大学的名字叫做“剑桥学院”，哈佛大学名字来源于1638年一位名叫约翰·哈佛的学院院长，这位院长去世时，将自己积蓄的一半和400本图书（在1638年，对于一所创建仅两年、第一届只有学生9位的学校，这可不是小数目）捐赠给这所大学。后来经过议院的投票，决定将这所大学命名为哈佛大学。
这里还有一个有趣的故事。在哈佛大学，有一尊哈佛先生的塑像，这个雕像虽然标注着哈佛先生的名字，但雕刻的并不是哈佛先生本人。由于哈佛先生没有留下任何的影像资料，当后人计划修建这样一尊雕塑时也就没有了模板，只能在当时的哈佛大学里找到一位比较帅的学生作为雕刻的模特，顶替哈佛先生。由于影像资料的欠缺，用比较帅的学生来代替原人作为雕刻的模特，这种情况在美国大学中并不少见。　
在40岁担任哈佛大学校长（1869年至1909年）的查尔斯·威廉·艾略特（Charles William Eliot）从根本上使哈佛蜕变为现代美国的研究型大学。Eliot的改革措施包括选修课程，小班授课，以及入学考试，此一“哈佛模式”影响了美国国家的高等和中等教育政策。此外，Eliot还负责出版了现在著名的“哈佛经典”，从多个学科收集“伟大的书”。他的名字在1926年逝世后，已和“哈佛”共同成为美国高等教育普遍愿景的同义词。
哈佛大学的图书馆藏书超过1500万册，这是美国最大的学术图书馆，规模约莫为全球第五（仅次于美国国会图书馆，大英图书馆，法国国家图书馆，纽约公共图书馆）。另外，它拥有非营利组织以外最大的财政捐赠，迄2008年已达378亿美元。  John Harvard铜像
哈佛大学前身为剑桥学院。1636年10月28日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，决定筹建一所像英国剑桥大学那样的高等学府，每年拨款400英镑（对应于当时经济情况）。由于创始人中不少人出身于英国剑桥大学，他们就把哈佛大学所在的新镇命名为剑桥。1638年正式开学，第一届学生共9名。1638年9月14日，牧师兼伊曼纽尔学院院长的J．哈佛病逝，他把一半积蓄720英镑和400余册图书捐赠给这所学校。1639年3月13日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，把这所学校命名为哈佛学院。在建校的最初一个半世纪中，学校体制主要仿照欧洲大学。1721年正式设立神学教授职位，1727年设立数学和自然科学教授职位，1780年设立医学教授职位。同年扩建成哈佛大学；1816年 成立神学院，1817年成立法学院，以后各学院相继在19世纪成立。教育学院成立于1920年；1936年又成立了政治学院（1966年命名为J．F肯尼迪政治学院）。1966年以来，哈佛大学共设10个研究生院，即文理、商业管理、设计、牙科医学、神学、教育、法学、医学、公共卫生和肯尼迪政治学院；2个招收大学本科生的学院，即哈佛学院和拉德克利夫学院；并设继续教育办公室，专门负责暑期学校、附设课程和终身学习中心。牙科医学、医学、公共卫生等3个研究生院设立在波士顿，其余各学院均集中于剑桥。各学院具有相对的独立性，哈佛历任校长坚持3A原则，即学术自由、学术自治和学术中立（这三个原则英文词第一个字母均是A）。　
如今，哈佛大学已发展为拥有十个研究生院、四十多个系科、  哈佛大学雪景一百多个专业的大型院校。正式注册有18,000名学位候选人，以研究生为主，也包括本科生。另外还有13,000名非学位学生在其扩展学院学习一门或更多的课程。在哈佛大学工作的教职员工超过14,000人，包括超过2,000名的教授和讲师。还有7,000多教员在所属的各个教学医院工作。多年来，哈佛大学除了培养大量的美国学生外，还接纳了来自世界各国的大批留学生和访问学者。　
历史上，哈佛大学的毕业生中共有八位曾当选为美国总统。他们是约翰·亚当斯（美国第二任总统）、约翰·昆西·亚当斯、拉瑟福德·海斯、西奥多·罗斯福、富兰克林·罗斯福（连任四届）、约翰·肯尼迪、乔治·沃克·布什和贝拉克·候赛因·奥巴马。哈佛大学的教授团中总共产生了44名诺贝尔奖得主。
学校早年开设的课程以英国大学的模式为基础，但是在思想上与这个殖民拓荒地盛行的清教徒的哲学保持一致。尽管它早年的许多毕业生成为了整个新英格兰地区的清教徒聚居地的牧师，学校却从未正式加入过某一个特定的教派。一份出版于1643年的早期的小册子阐明了哈佛大学的存在：“促进知识并使之永存后代”。
美国哈佛大学（Harvard University），在世界各大报刊以及研究机构提供的排行榜上，哈佛大学的排名经常是世界第一。今天哈佛大学无论是在美国还是全世界都有重要影响力，也是竞争最激烈的大学之一。
哈佛大学建于1636年，比美国作为独立国家的建立几乎要早一个半世纪。建校初始称剑桥学院。1639年，学校更名为哈佛学院，1780年，哈佛学院被马萨诸塞州议会破格升为哈佛大学，此名一直沿用至今。
大学校训
  哈佛大学 纪念楼1639年，为了纪念学院的创办者和建校费用的主要捐献者约翰·哈佛（John Harvard），马萨诸塞议会通过决议，将学院改名为“哈佛学院” 由哈佛学院时代沿用至今的哈佛大学校徽上面，用拉丁文写着VERITAS 字样，意为“真理”。哈佛大学校训的原文，也是用拉丁文写的，意为“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”。校徽和校训的文字，都昭示着哈佛大学立校兴学的宗旨: 求是崇真。哈佛早期的校训是“察验真理”（Ve Ri Tas [1643年]）、“荣耀归于基督”（In Christ Gloriam [1650]），以及“为基督·为教会”（Christo et Ecclesiae [1692年]）。
哈佛早期印章展示三本翻开的书本，两本面向上，一本面向下，象征着理性（reason）与启示（revelation）之间的动力关系。哈佛的一份最早期文献——1642年的学院法例——如此写道：“让每一位学生都认真考虑以认识神并耶稣基督为永生之源（约17:3），作为他人生与学习的主要目标，因而以基督作为一切正统知识和学习的惟一基础。所有人既看见主赐下智慧，便当在隐密处认真借着祷告寻求他的智慧。”美国建国后，哈佛大学校训恢复为最早确立的“真理”（Veritas）。[1]
学院设置
概述哈佛大学规模庞大、资产超群，常被人戏称为“哈佛帝国”。全校共设有13所学院。其中本科生院两所，即哈佛学院与拉德克利夫学院；研究生院11所，即文理学院、商业管理学院、肯尼迪管理学院、设计学院、教育学院、法学院、神学院、医学院、牙医学院、公共卫生学院及大学扩展部等。几个主要的研究生院的著名系、部有：
哈佛大学(3张)文理学院的生物化学与分子生物学系、生物科学部、应用科学部、地质学系、化学系以及计算机技术研究中心等；医学院的细胞与进化生物学系、微生物与分子遗传学系、神经生物学系、生物化学系、生物学与生物物理学系、药物学系、免疫学委员会、与MIT合建的健康科学部等；公共卫生学院的微生物学系；设计学院的建筑系和设计专业等；教育学院的计划、管理和社会政策专业，教学、课程和学术环境专业，阅读、咨询心理专业和人的发展等。哈佛大学拥有2400名教授，6700名本科生和12400名研究生，校色是深红色（Crimson），深红色（Crimson）也是哈佛的运动队和日报The Harvard Crimson的名字。
哈佛大学和麻省理工学院（MIT）之间一直存在着友好的竞争关系，这种关系可以追溯到1900年，那时候两校合并的问题被广泛讨论，甚至在某个时候被当局达成一致（后来被马诸塞州的法院取消），今天，这两所学校之间的合作和竞争依然不相上下，经常有很多合作的研讨会和项目，包括哈佛MIT健康科学与技术部，哈佛MIT数据中心， Dibner历史科技研究所.此外，两校的本科生和研究生之间还可以不用缴纳额外费用就能相互注册，获得学分来得到自己本校的学位。
哈佛大学成立的工程与应用科学学院，由于哈佛的工程学科没有邻近的麻省理工学院完善，许多哈佛学生会到麻省理工学院修理工的课程或做理工的研究（哈佛大学曾经数次尝试与麻省理工学院合并，但一是由于受限于双方校园内部的意见，再加上为防止大学独大，麻省大法庭于1904年裁定此举违法，至今并无任何合并举动）。[1]哈佛学院1693年，北美第二所学府威廉·玛丽学院（今弗吉尼亚大学的第一所学院）诞生。1701年，耶鲁学院（今耶鲁大学的第一所学院）成立。这两所学院的出现，使哈佛学院有了伙伴和竞争的对手。18世纪下半期，北美洲陆续建起了9所学院，新建的学院虽然大体上仍沿袭英国古老学府的模式，毕竟时代不同了，受欧洲启蒙运动和产业革命 的影响，数学和自然科学陆续挤进这些学院的教学领域。受英国古老大学传统影响较深  的哈佛学院，面临着强有力的挑战。1727年，哈佛学院建立了数学和自然哲学的教授讲座，这是顺应时势的变革之举。此时，北美产业革命的势头兴起，新兴的工商业对应用科学的需求使哈佛面临着重大的抉择：要么墨守成规，这将失去它在北美高等学府中的领袖地位；要么推陈出新，以求继续执掌北美学府之牛耳。哈佛选择了后一条路。
数学和自然哲学教授讲座开设后，哈佛学院还置备了一批科学仪器和设备，教授们用实验的方法，向学生讲授天文、物理和化学知识。在数学领域内，设立了测量术和航海术等技术学科。1780年，医学教授讲座的建立，促进了植物学和化学的研究。教授们开展各种各样的科学研究，并将研究成果在北美和英国的学术刊物上发表，自然科学终于在哈佛建立起牢固的阵地，并对其它学院产生影响。
1775~1783年，北美13个英国殖民地爆发了反对英国殖民统治的独立战争。哈佛学院顺应潮流，站在同情和支持独立战争的正义事业一边。在马萨诸塞，几乎所有著名的革命者都是哈佛的毕业生，包括美国《独立宣言》起草人之一、美国第二任总统约翰·亚当斯。1775年7月3日，乔治·华盛顿在哈佛学院所在地坎布里奇就任北美独立战争军队的统帅，他的司令部也一度设在坎布里奇。1776年美利坚合众国诞生后，哈佛学院给独立战争的主要领导人乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊（《独立宣言》主要起草人，美国第三任总统）、约翰·杰伊（美国联邦最高法院首任首席大法官）、亚历山大·汉密尔顿（首届美国联邦政府财政部长）等人授予荣誉法学博士学位。  
到1780年，哈佛学院已先后建立了神学、数学和自然哲学、医学等教授讲座，学院升格为大学。按照欧洲中世纪大学的传统，必须拥有3个学院的联合体，才够格称为大学，当时马萨诸塞州议会竟破格承认哈佛学院升格为大学，这既是厚爱，也是鞭策。哈佛大学继续抓紧自身建设，1816年设立了神学院，1817年设立了法学院，加上原有的以文理为主科的哈佛学院，一共有了3个学院，成为名副其实、名正言顺的大学了。19世纪上半叶，哈佛大学的影响已超出马萨诸塞之外，及于美国中部和南部。
在北美独立战争初年，哈佛学院的基金，连同地产的租金在内，不足1700英镑。战后的1793年，哈佛的基金已超过18.2万美元。到了19世纪，由于校友的赞助，哈佛大学的基金稳步上升，1800年为24.2万美元，1869年为225万美元。
在此期间，哈佛大学的课程设置有了较大的变化。1790年，哈佛大学开设了拉丁文、希腊文、数学（包括天文学）、英文写作、哲学（包括形而上学、道德和政治）、神学、自然科学，希伯来语和法语两科由学生任选一科。哈佛大学课程的变化，在很大程度上是由于受德国高等教育改革的影响。在此时期，德国著名教育家威廉·洪堡关于大学教育改革提出了著名的三条原则：独立性；自由与合作二者统一的原则；教育与研究统一的原则和科学统一的原则。洪堡不仅提出了大学改革的理想，并在他倡办的柏林大学中付诸实践，提倡学术自由，教育与科研相结合，柏林大学成为德国新型大学的榜样。在哈佛大学任教的一些青年教授，曾经留学德国，受到德国大学的影响，他们要求改变英国大学的模式，转而以德为师，效法德国大学的一套制度。1825年，有4位青年教授联名提出4项改革意见：减少古典文学课程的比重；重视对现代外国文学的研究；设立研究生的学位制度；按照学生的能力分班教学。这4项意见当时未被采纳。
1829年，昆西（J·Quincy）出任哈佛大学校长，他大刀阔斧，极力扭转哈佛大学的方向，大力倡导重视理科的教学。他任职16年（1829~1845年），在哈佛大学办起了理学院，建立了一座天文台。18世纪和19世纪，随着哈佛大学的发展，学校课程内容范围扩大了，重点转换了，自然科学受到了极大重视。  
1869~1909年，化学家埃利奥特（Charles.William Eliot）担任哈佛大学校长，他任职40年，把哈佛大学建设成为了一座规模宏大的现代化大学。他使法学院、医学院获得了新的活力，并且新建了商业管理学院、牙医学院、文理学院，注册学生从1000人上升到3000人，教学人员从49名增加到278名，学校基金从2300万美元增加到2.25亿美元。
1909~1933年，洛厄尔（Abbott Lwrence Lowell）担任哈佛大学校长，他重新制定了大学本科生课程计划，实行课程的集中与分配相结合的制度，以便使学生受到良好的基础教育。洛厄尔实行的导师制，至今仍被哈佛大学沿用。洛厄尔最突出的贡献是在哈佛大学实行住宿制度，这一制度的实施使得在大型的综合大学中，本科生都有一个小型的学院环境，新生入学后的第一年住在哈佛校园内或附近的宿舍中，一年以后，学生们分住在12幢宿舍楼内，还为少数走读生设置了第13幢宿舍楼。每幢宿舍楼内有一位住校教师和一个导师组，指导学生的学习和生活。此外，每幢宿舍楼还设有餐厅、图书馆，在宿舍楼区，经常开展各种有趣的体育、社会和文化活动。而且洛厄尔以身抗击，保卫哈佛教授穆斯特伯格与拉斯基，导致了这两位教授安在。
近几届的几位校长，科南特（James Bryant Conant），普西（Nathan Marsh Pusey），博克（Derek Bok）和现任校长陆登庭（Neil L Rudenstine）等都对哈佛大学的建设作出了巨大的努力。他们一方面千方百计地提高本科生和研究生的教育质量，同时也尽力发挥哈佛大学作为研究机构的出类拔萃的作用。
科南特1919~1953年历任哈佛大学化学系教授、系主任、校长，他在哈佛大学实行校外特别委员会制度，用这个机构来评议学校教师的资格和任期。他还创建了一项普通教育方案，除主修课程以外，向所有本科生提供广泛的学习领域。  哈佛大学
1953~1971年，普西任校长，在他的主持下，哈佛大学进行了美国高等教育史规模最大的募捐活动，为哈佛筹集资金达8.25亿美元，这项活动提高了哈佛大学教师的薪金，扩大了对学生的资助，建立了新的教授职位，充实了教学设备。
1971年以来，博克担任校长，他精心处理了高等教育中一些主要问题，包括行政管理、少数民族和妇女受教育的机会以及学术界与工业界之间的技术转换等问题，博克校长还重新组织了哈佛大学的管理机构，把现代化的管理方法和程序引进到哈佛大学的各个研究生院和各个系科。
1991年，陆登庭出任第26任校长，作为更好地协调各学院和教师关系的一部分，他开创了一个集中的全校范围的学术计划，目的是辨别出哈佛最主要和优先的部分。另外，陆登庭还强调大学的责任：优秀的本科教育，大学的门始终向不同经济阶层的人敞开，研究型大学如何适应信息快速增长和严重财政约束的时代，在一个自由表达的社会中迎接挑战。哈佛法学院哈佛法学院创立于1817年，虽然比大学部（Harvard College）建校（1636）晚几近两百年，仍是美国最古老的法学院。传承着常春藤盟校的盛名，哈佛大学前后曾经栽培过八任美国总统，逾四十  位教授或校友曾获诺贝尔奖，大学部及法学院向来皆列全美排行前三名。与多数美国法学院一样，哈佛法学院提供三个主要的学位学程，JD（Doctor of Jurisprudence）、LL.M.（Master of Laws）以及 S.J.D.（Doctor of Juridical Science）。此三学程虽各有不同的入学资格及学位条件，但在法学院每年提供的二五0门左右的课程（course）或小班讨论（seminar）课中，不同学程的学生混杂一起上课。至于非学位的部分，除了来自全球各地的访问研究（visiting research）之外，尚有例行短期课程，包括人权研究（Human Rights Program）、回教法研究（Islamic Legal Studies）、国际税法研究（International Tax Program）、协商研究（Program on Negotiation）、律师实务课程（Program of Instruction for Lawyers）等。哈佛商学院美国教育界有这么一个说法：哈佛大学可算是全美所有大学中的一项王冠，而王冠上那夺人眼目的宝珠，就是哈佛商学院。[1]
建校79年的哈佛商学院（Harvard Business School，简称，HBS）是美国培养企业人才的最著名的学府，被美国人称为是商人、主管、总经理的西点军校，美国许多大企业家和政治家都在这里学习过。在美国500家最大公司里担任最高职位的经理中，有1/5毕业于这所学院。哈佛工商管理硕士学位（Master of Business Administration简称MBA）成了权力与金钱的象征，成了许多美国青年梦寐以求的学位。
哈佛商学院是一个制造“职业老板”的“工厂”，哈佛的MBA人人都疯狂地关心企业的成长和利润，他们有着极强的追求成功的冲动，和自命不凡的意识，他们是商业活动中的职业杀手。MBA平均年薪可达10万美金以上，以致美国人指责MBA的第一条缺点就是他们的身价太高。
哈佛商学院每年要招收750名两年制的硕士研究生、30名四年制的博士研究生和2，000名各类在职的经理进行学习培训；暑期还要招收学制六周的“专业管理（如医疗卫生管理、大学及学院管理等）进修班”。全年可以开设政策、决策、计划、控制、财务、市场、生产运行、科技开发、组织结构、行为科学、数学方法、计算机技术等100多门课程。
哈佛商学院是如今美国最大、最富、最有名望，也是最有权威的管理学校。哈佛商学院的基金达2.5亿美元之巨，比美国所有其他管理学校的总和还多。
值得一提的是在2012年《金融时报》全球MBA排名中，哈佛大学商学院击败斯坦福大学商学院，时隔八年重登MBA榜首，这无疑是对哈佛大学商科专业教学水平的最高肯定。[2]哈佛设计学院与麻省理工学院一街之隔的便是美国历史最悠久的哈佛大学。哈佛大学设计学院以建筑、环境艺术、城市规划、数码设计为主，尤以环境艺术为特色。与耶鲁、MIT一样，哈佛大学竞争非常激烈。就读研究生的本科成绩须十分优秀。学院不论本科阶段所学专业（学习医学、法律均可）都可以申请就读。但如本科是学习建筑专业，硕士阶段只需学习一年半，而本科为非建筑专业的要学习三年时间，整个设计学院的教学区仅有一间极大的教室。教室有如一个体育馆，一年级的新生在教室台阶的最上层，目的是好让新生看见高年级的同学做什么。年级在最高的同学则在台阶的最下层，申请就读哈佛大学设计学院需要提交作品集，素描是必须的，申请城市规划的硕士不需要设计作品集（但如果有设计、艺术背景，并提交艺术，设计作品集会更好）；未提交艺术，设计作品集的申请者需要提交研究论文或报告。没有设计背景而被录取的，需要在秋季课程开始之前的夏季参加哈佛大学设计学院举办的为期一个月的夏季课程。
申请者还需提交本科学位证明。若申请纯建筑专业，在中国的大学学习机械物理（方向为力、光、声）的更受欢迎。在中国的申请者，要考试GRE。GRE的成绩在机考后的15天内会到哈佛设计学院，每门最好均高于600分，申请材料在准备完全后应全部提交录取办公室，关于作品集，各种设计作品及设计风格都被接受。申请人的推荐倌、简历、自述信等都是必须的。
著名院系
几个主要的研究生院的著名系、部有：
文理学院的生物化学与分子生物学系、生物科学部、应用科学部、计算机技术研究中心、地质学系、化学系等；
医学院的细胞与进化生物学系、微生物与分子遗传学系、神经生物学系、生物化学系、生物学与生物物理学系、药物学系、免疫 学委员会、与MIT合建的健康科学部等；
公共卫生学院的微生物学系；
设计学院的建筑系和设计专业等；
教育学院的管理、计划和社会政策专业，教学、课程和学术环境专业，人的发展、阅读和咨询心理专业等。
哈佛大学本科生课程中的生物、化学、地质学、数学、物理、经济学、英文、历史、政治科学、社会学、心理学在全美排名前5名。政府研究（Government Studies）、经济（Economics）和社会研究（Social Studies）更为突出。哈佛大学首推为美国最好的大学，赢来了举世 公认的学术口碑和崇高的国际声誉。
哈佛商学院是美国的顶尖商学院，与宾夕法尼亚大学沃顿商学院一样享有极高的国际声誉。每年美国大学商学院的MBA课程招生中哈佛商学院的申请人数是最多的（一直维持在6000人以上，而只录取800人左右），也是竞争最激烈的。
专业设置
本科文学类：文学，比较文学，古典学，语言学，东亚学，近东学，印度学，哲学，英语，非洲学与非洲裔美国人学，神话学，条顿民族学，建筑艺术历史，罗曼斯语文学，斯拉夫语文学，视觉环境学，性别研究
社会科学类：历史，人类学，历史与文学，经济学，政治，科学历史，社会学，环境，自然科学与国家政策，心理学
科学类：数学，物理，应用数学，天体物理学，化学，化学与物理，生物化学，人类进化生物，分子生物学，神经生物学，机体进化科学，人类发展科学，人类物理，工程技术，生物工程，计算机科学，统计
其它：特殊专业。[3]研究生工商管理，金融与经济、建筑、经济、化学工程、电子工程、教育、计算机科学、考古学、生物化学、人类学与地理、神学、法律、美术、现代史、人类语言产生研究、自然科学、心理研究、数学及电算、工程学、社会科学、数学、生物科学、临床医学、管理、物理、音乐、哲学、政治学等。
大学排名
在世界各大报刊以及研究机构提供的排行榜上，哈佛大学经常名列第一。例如在《美国新闻周刊》和ARWU世界大学排名上，哈佛常年排名首位。美国Princeton Review在2006把哈佛大学在全美“最难申请上的大学”里排名第四。今天哈佛大学无论是在美国还是全世界都是最具影响力的大学，也是竞争最激烈的大学之一。
QS历年排名　
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
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关于哈佛商科研究生院，它是MBA就读学校申请人数最多的研究生院，一直维持在6千人以上（每年只录取800人左右）。 90年代初，哈佛商科研究生院的MBA课程被批评为“个案比较空洞、不切实际”、“观点不够国际化”等等。从l996年开始，它的MBA课程作出了重大的改革，其中最惹人注目的就是,修读期从2年缩短为16个月，课程方面加强了“领导者训练、如何作出决定、商业道德、团队精神以及分析能力”等内容。哈佛大学的医学研究生院和法学研究生院，也是全美闻名。 
发展改革
哈佛大学360多年的历史，是一部发展与变革互相推进的历史。
创建后一个半世纪的哈佛学院，一直是以英国的牛津大学、剑桥大学两所  大学为模式，以培养牧师、律师和官员为目标，注重人文学科，学生不能自由选择课程。19世纪初，高等教育课程改革的号角在哈佛吹响了，崇尚“学术自由”和“讲学自由”。“固定的学年”和“固定的课”的老框框受到冲击，自由选修课程的制度逐渐兴起。在哈佛学院也有人倡议实行课程选修制度，这种革新的要求遭到传统的保守势力的反对，倡议在哈佛未得实现。
然而，高等教育要适应社会发展的需要，适应学生个性的呼声日益高涨。1839年，哈佛大学再次发动课程改革。1841年，哈佛正式实行选课制，但在保守势力的反对下很快又有所倒退。
19世纪60年代，美国爆发了“南北战争”。南北战争为美国资本主义的发展开辟了道路，生产力突飞猛进，科学技术工作者的地位逐步提高，工程师、自然科学家和工业技术人才得以和律师、官员等并驾齐驱。形势的变化对高等学校的课程改革十分有利，选修制再次兴起，哈佛又一次走在了改革的前列。
1869年，年仅35岁的埃里奥特担任哈佛大学校长，此后他担任校长40年，是推行选课制的主将，在他的领导和推动下，哈佛大学全面实行选修制。到1895年，只有英语和现代外语仍为必修课，其它均为选修课。美国许多高校纷纷步哈佛大学后尘，减少或废除必修课，增加选修课。
按照自由选修制的要求，攻读一种学位，可有16门课程供学生选修，只要符合规定，便可取得相应的学位。这种方法打破了固定的四年学制，成绩优异者三年内即可取得相应的学位，可称得上是“不拘一格降人才”了。在埃里奥特的努力下，哈佛大学招聘名流学者任教，选修课程开设超过其它大学，学生的知识面扩大，学习潜能得以充分发挥。埃里奥特的教育思想和课程改革对美国高等教育的发展具有深远影响，他强调高等学校要给予学生三个法宝：一是给学生学习上选择的自由；二是使学生在所擅长的学科上有施展才能的机会；三是使学生的学习从被动的行为转化为自主的行为，使学生从对教师的依赖和从属关系中解放出来。
1909年，洛厄尔出任校长，他在保留自由选课制优点的前提下又提出了新的教改方案，从1914年起，实行“集中与分配”制。所谓“集中”，是指从16门可供选择的课程中，必须选修6门本系的专业课，以保证重点；所谓“分配”，是指另外的6门课程从3个不同的知识领域中各选两门，以保证学生具有比较广泛的知识面。余下的课任学生自由选择。这种制度既保证专业课学习的深度，又能扩大学生的视野，也可给学生的个人爱好留下适当的余地。
1933年，化学家科南特担任校长，他励精图治，于1940年主持成立专门委员会，研究课程改革。经过5年的反复研究，提出了专门报告，主张加强普通教育。哈佛大学按照专门报告的建议，又作了5年实验，在1951年正式推行“普通教育”制度。按照普通教育制度的规定，第一，一、二年级的学生，要从自己所在的系中选修6门专业课，再从人文、社会、自然三大类别的普通教育课中各选一门，共3门课，另外还需从其他系的课程中至少选3门；第二，三、四年级也设有普通教育课，没有学过一、二年级普通教育课的，不得选修三、四年级的普通教育课；第三，攻读硕士和博士学位的学生可以选修一部分三、四年级的普通教育课；第四，学生不得选修属于同一个考试组的两门课。这样做，普通教育和专业教育结合的很紧密，而且先后有序，互相衔接。这种办法吸取以前制度的优点，加以综合，形成了以通讯教育为基础，以集中与分配为指导的自由选修制度。
哈佛大学学生成绩的计分方法一般有四种：第一，按A、B、C、D、E五级计分，A为最高分；第二，及格和不及格；第三，满意和不满意；第四，有学分和无学分。
哈佛大学的课程改革并没有停滞不前，他们又进而研究在普通教育中哪些课程是核心课程，或称基础课程。他们深切认识到，不论学习任何专业，都必须有深厚的基础知识。“根深叶茂，本固枝荣”，这一思想在哈佛大学是很明确的。
德里克·博克于1971年出任校长，他十分关注大学本科的基础教育，采取了有力的措施。20世纪初，美国一般大学文科的课程是按照纵深与横亘相结合的原则来设置的，既让学生对某一领域有比较深入的理解，又要求学生对其他领域有较为广泛的涉猎。到20世纪中期，则要求学生在知识广度方面对人文科学、社会科学和自然科学三个领域有概括的基本的理解。到了六、七十年代，以上的课程模式再度受到挑战，由于人类的知识领域空前扩大，各学科之间过去的传统界限已被冲破，使得传统的文科课程结构处于不得不改革的局面。1973年，博克校长任命亨利·罗索夫斯基（Henry Rosovsky）为哈佛文理学院院长，责成他负责研究文理学院的目标及哈佛本科教育中存在的种种问题，号召教师们献计献策，以集思广益，重新制定有关大学教学的目的和方法。罗索夫斯基任命威尔逊教授研究共同基础课问题，于1976年提出一项改革方案，即“威尔逊报告”。这份报告主张制定一种强制性的共同基础课程，以后又经过反复讨论、修改，并由罗索夫斯基院长亲自主持进一步的修改工作，结果于1978年提出了关于共同基础课的报告，并决定于第二年开始付诸实施。
哈佛大学拥有超过九十个图书馆，藏书数量超过15,000,000册，是世界第四大“百万图书馆（mega-library）”（前3名分别是美国国会图书馆、大英图书馆、法国国家图书馆）；哈佛大学在所有的研究机构中接受的捐赠是最多的，在2006年达到292亿美元，是仅次于比尔与美琳达·盖茨基金会的最大捐赠基金。
哈佛与中国
中国学生2008-2009学年,共有来自全球141个国家的3913名留学生在哈佛读书，其中来自中国大陆的留学生有400名，占总人数的10.22%，仅比排名第一的加拿大留学生少89人。
中国大陆留学生人数比16年前增加了81.8%，其中一半以上的学生就读于文理研究生院，其他则分布于各个院系，如商学院、设计学院等。招生政策在金融危机的大背景下，哈佛录取学生的条件虽然没有因经济形势发生变化，但由于更多学生遭遇经济困难，申请入学助学金和奖学金项目都很丰富的该校，竞争将更为激烈。
2009年有29112名学生申请入学该校，但其中仅有7%能够被录取，创下该校建校以来的最低纪录。
另据哈佛大学公布的招生数据显示，2008年有27462名学生申请入学该校，而只有2175人获得录取，录取率也只有7.9%。申请建议哈佛是全世界最顶尖的名校之一，每年的入学竞争都非常激烈。申请入学的学生要想“突出重围”，除了要有优秀的学习成绩外，还需要有与众不同的特长、丰富的课外实践经验、卓越的社会活动能力和领导潜质等。
哈佛大学普通申请于每年1月1日截止[4]。
杰出校友
  凯瑟琳·德鲁·吉尔平·福斯特哈佛大学共出过8位美国总统，44名诺贝尔奖获得者和30名普利策奖获得者。此外，还出了一大批知名的学术创始人、世界级的学术带头人、文学家、思想家，如诺伯特·德纳、拉尔夫·爱默生、亨利·梭罗、亨利·詹姆斯、查尔斯·皮尔士、罗伯特·弗罗斯特、威廉·詹姆斯、杰罗姆·布鲁纳、乔治·梅奥等。著名外交家、美国前国务卿亨利·基辛格也出自哈佛。中国近代，也有许多科学家、作家和学者曾就读于哈佛大学，如胡刚复、竺可桢、杨杏佛、赵元任、陈寅恪、林语堂、梁实秋、梁思成、江泽涵等。哈佛的杰出成就，还表现在校史上和今天还在校任教的教师中，曾出过许多诺贝尔奖的获得者。诺贝尔奖获得者依时间排序，他们是：
理查兹（Theodore William Richards），因确定化学元素中原子重量的研究成果，于1914年获诺贝尔化学奖； 
乔治·明诺特（George Minot），因致力于对贫血病的肝冶疗法取得成功，于1934年获诺贝尔生理学和医学奖； 
珀西·布里奇曼（Percy Williams Bridgman），因研究各种物质在极高强度的压力下，其内产生的变化，于1946年获诺贝尔物理学奖； 
爱德华·珀西尔（Edward Mills Purcell），因发现测量原子核中磁场的核共振法，于1952年获诺贝尔物理学奖； 
弗里兹·李普曼（Fritz Lipmann），因证实了一种蛋白质“辅酶A”以及发现认识蛋白质的基该方法，于1953年获得诺贝尔生理学和医学奖； 
约翰·恩德思（John F. Enders），因应用组织培养法，培养出骨髓灰质炎疫苗，于1954年获得诺贝尔生理学和医学奖； 
弗雷得里克·罗宾斯（Frederick C. Robbins）、托马斯·韦勒（Thomas Huckle Weller），因将组织培养法用于研究病毒性疾病，于1954年，与约翰·恩德思共同获得诺贝尔生理学和医学奖； 
乔格·贝克西（Georg von Békésy），因在研究耳朵对声波的反应时，发现了行波，于1961年获得诺贝尔生理学和医学奖； 
詹姆斯·华生（James Watson），因写出了DNA即所谓脱氧核糖核酸的分子结构，于1962年获诺贝尔生理学和医学奖； 
康拉德·布洛奇（Konrad Bloch），因研究有关胆固醇与脂肪酸的生化合成的反应模型的成果，于1964年获诺贝尔生理学和医学奖； 
朱利安·斯温格（Julian Schwinger），因研究量子电子学的贡献，于1965年获诺贝尔物理学奖； 
罗伯特·伍德华（Robert B. Woodward），因在实验室合成络合物的分子，于1965年获诺贝尔化学奖； 
乔治·沃尔德（George Wald），因研究视觉生物化学过程取得成果，于1967年获诺贝尔生理学和医学奖； 
西蒙·库兹内兹（Simon Smith Kuznets），因提出以GNP的概念，作为衡量国家经济增长变化的一种测度，于1971年获诺贝尔经济学奖
韦伯乔丹（Wilbur Jordan）哈佛大学博士； 英国16-17世纪历史专家， 并在1943-1960 担任哈佛Radcliffe 大学的校长。
肯尼思·阿罗（Kenneth Joseph Arrow），因对总体经济均衡理论和福利理论的研究作出了贡献，1972年获诺贝尔经济学奖； 
瓦西利·列昂杰夫（Wassily Leontief），因提出用于经济的计划和预测的投入产出分析法，于1973年获诺贝尔经济学奖； 
范弗莱克（John Hasbrouck van Vleck），因领先将量子力学的理论用于磁性的研究，于1977年获诺贝尔物理学奖； 
谢尔顿·格拉索（Sheldon Glashow）、史蒂文·温伯格（Steven Weinberg），两人因用数字假说解释电磁场和弱相互作用，自然界这两种基本的力具有相同的规律，于1979年共同获诺贝尔物理学奖； 
巴鲁·贝拉塞拉夫（Baruj Benacerraf），因发现虽然每个人的免疫枣反应基因各不相同，但人的抗病能力可以通过遗传来传递，于1980年获诺贝尔生理学和医学奖；
沃尔特·吉尔伯特（Walter Gilbert），因创造了制备DNA的方法，于1980年获诺贝尔化学奖； 
戴维·休贝尔（David H. Hubel）、托森·韦塞韦（Torsten N. Wiesel），两人因研究视觉系统中的信息处理过程，于1981年共同获诺贝尔生理学和医学奖； 
尼古拉斯·布鲁伯根（Nicolaas Bloembergen），发明了激光分光镜，使人们可以在更高的精度下研究原子，于1981年获诺贝尔物理学奖； 
卡罗·鲁比亚（Carlo Rubbia），发现和研究了新的逊原子粒子及其特性，于1984年获诺贝尔物理学奖； 
贝尔纳德·洛恩，因与当时苏联人叶夫根尼·卡卓夫共同创立“国际防止核战争医生联合会”（International Physicians for the Prevention of Nuclear War），于1985年获诺贝和平奖（获奖者是由二人共同创立的“联合会”，而不是个人）；
杜德利·赫巴奇（Dudley R. Herschbach），因发明了使科学家能观察到分子碰撞及其生成物的技术，于1986年获诺贝化学奖； 
诺尔曼·拉姆西（Norman F. Ramsey），因研究了分离振荡场，使人们能够精确测量原子和分子的各部他之间的相互作用，于1989年与华盛顿大学的汉斯·德美尔特、联邦德国的物理学家沃夫冈·保罗三人共同获得诺贝尔物理学奖； 
埃利阿斯·柯雷伊（Elias James Corey），因发明了一套可让科学家以普通的化学方法制备新的复杂分子的方法，而于1990年获得诺贝尔化学奖； 
约瑟夫·默里（Joseph E. Murray），因为成功地开发了一种器官移植的前方法，与前华盛顿大学的唐纳尔·托马斯合得1990年的诺贝尔生理学和医学奖。其他知名校友娜塔丽·波特曼：1981年6月9日生于以色列耶路撒冷，3岁后随全家搬到纽约。13岁时被星探发掘出演《杀手里昂》女主角。2010年她主演的电影《黑天鹅》上映，获得了奥斯卡最佳女主角等多项国际奖项。在2010年上映的电影《社交网络》中有这样一段台词：“哈佛出了44个诺贝尔奖得主，15个普利策奖得主，2个未来的奥运选手，还有1个电影明星”，当接着问“电影明星是谁”时，得到的回答虽然是Does it matter？，实际上指的就是娜塔丽·波特曼。
熊佛西：（1900—1965）男，汉族，华人戏剧家、教育家，1924年赴美国哈佛大学研究戏剧、文学、获硕士学位。著有《大众化之实验》、《写剧原理》等，为上海戏剧学院首任正职院长。
  林书豪马英九:（1950年7月13日—），台湾地区领导人。中国国民党主席。哈佛大学法学博士。台籍华人政治家。马英九于2008年台湾总统选举中，以中国国民党籍候选人身分参选“中华民国总统”并当选，于2008年5月20日正式就任。在担任“中华民国总统”前，马英九曾任中国国民党第四、第六任中央委员会主席，中华民国法务部部长、行政院大陆委员会副主任委员、行政院研究发展考核委员会主任委员，台北市市长。
马克·扎克伯格Facebook是美国第一大社交网站创建者。
林书豪：（1988年8月23日—），英文名杰里米·林（Jeremy Lin）。出生于加利福尼亚州palo alto。NBA球星，现效力于火箭队，控球后卫，在休斯顿火箭队效力，帮助球队取得七连胜，带领NBA走出了经济低迷期，他的出现给NBA带来了大幅度的收益。
学生评价
What are the academics like at your school?
The professors are very nice and helpful; even the most famous of professors take the time to hold office hours. There are unlimited resources available to help students understand the material taught. Large classes are often split up into smaller sections to help students get an even better learning experience.[5]
申请条件
申请截止日：January 01， 2013
SAT Required
Test Score Ranges
25th percentile to 75th percentile
2080–2380 SAT Total
690–790 SAT Reading
700–800 SAT Math
690–790 SAT Writing
31–35 ACT Composite
32–35 ACT English
31–35 ACT Math
国际学生要求托福成绩 [6]
留学费用
总费用：$53，650美元(每年学费，住宿，课本及其他费用)
州内学费$37，012美元
州外学费$39，849美元
住宿费$12，801美元
其他费用$1，000美元
经典名句
1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。　　This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream.　　2、我荒废的今日，正是昨日殉身之人祈求的明日。　　I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.　　3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。　　Thought is already late, exactly is the earliest time.　　4、勿将今天的事拖到明天。　　Not matter of the today will drag tomorrow.　　5、狗一样地学，绅士一样地玩。　　The dog equally study, the gentleman equally plays.　　6、现在偷懒瞌睡流的口水，将成为明天的眼泪。　　Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.　　7、投资未来的人，是忠于现实的人。　　The investment future person will be loyal to the reality person.　　8、Today does not walk , will have to run tomorrow.　　今日不走,明天要跑。　　9、Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.　　学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。　　10、Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.　　学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。　　11、Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position.　　幸福或许不排名次，但成功必排名次。　　12、The study certainly is not the life complete、But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make?　　学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分----学习也无法征服，还能做什么呢？　　13、Please enjoy the pain which is unable to avoid.　　请享受无法回避的痛苦。　　14、Only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.　　只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。　　15、Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will.　　谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。　　16、The time is passing.　　时间在流逝。　　17、The education level represents the income.　　教育程度代表收入。　　18、One day, has not been able again to come.　　一天过完，不会再来。　　19、Even if the present, the match does not stop changes the page.　　即使现在，对手也不停地翻动书页。　　20、Has not been difficult, then does not have attains.　　没有艰辛，便无所获。[7]
集体作弊考试
哈佛大学2013年2月1日宣布，勒令60名2012年5月参与考试作弊的学生休学，剩下涉嫌作弊的65名学生一半留校察看，另一半得到赦免。哈佛文理学院院长迈克尔史密斯说，休学的学生将离开学校一段时间，参与至少6个月全职带薪的非学术类工作进行反省，并规定该工作岗位不许由父母或任何亲属提供。在工作2―4个学期后，学生可向行政董事会申请复学，在董事全票通过后才可以重返校园。
2012年9月，哈佛正式宣布对学生考卷雷同事件进行公开调查，注册“政府之国会介绍”课程的279名本科选修生全部进入审查范围。调查发现，其中125名学生可能在分工完成答卷后相互抄袭。
值得一提的是，哈佛此次作弊的考试属于“带回家的考试”：学生凭大学用户名和密码登录网站后获得考试题目；考试内容通常包括案例或开放性论述题；学生可以查阅一切所需资料，但不能相互合作或者抄袭。作为在宿舍生活的学生来说，考试时不相互讨论似乎的确有些困难，更有选修这门课的学生对外表示，“相互合作是他们的班级文化”。[8]
哈佛大学奖学金总量达到一亿美元
据统计，在2012年哈佛大学的奖学金总量已经达到了一亿两千万美元，也就是将近九亿人民币。这是在经过了对招收的学生学费一系列的减免之后的出来的结果，这一项政策使得更多更优秀但是家庭情况不好的学生有了更多的机会。
哈佛宣布：对家庭收入十二万到十八万的学生，要求家里支付的学费不超过其家庭收入的十分之一。比如，家庭收入十二万的，只需要支付一万二；家庭收入十八万的，只需要支付一万八。这样的费用，支付的基本是生活费(要一万多)。学费近乎免除，最多的不过缴几千块而已。
哈佛一年的教育费用是四万五千六百美元(2006-07年度的标准)，哈佛就决定家庭收入四万美元以下(当时美国中等家庭收入为四万多)的子弟，上哈佛费用全免。这些政策，使哈佛的贫困生数量提高了33%。也就是说大部分哈佛的学生都不同程度地领取了哈佛大学奖学金。
如此一来，上哈佛的实际费用，和上一所州立大学的费用几乎相等。这一措施施行后，哈佛的奖学金总量将达到一亿两千万美元，为这些中高产阶层的家庭节省三分之一到一半的教育开支。
这一亿两千万美元，就是将近九亿人民币的奖学金制度，不仅给家庭收入中等水平的学生全部免除了教育费用，而且使家庭收入高达十八万(也就是比美国中等家庭收入高出3.7倍)的学生，仅以家庭收入的十分之一就可以完成哈佛的教育。
哈佛这一举动，不过是美国名校中奖学金大战的一着棋而已。其他大学，早已有类似的政策，而且许多已经表示要针对哈佛大学的新政策“跟牌”。那些不跟牌的，就可能从一流大学里被淘汰。美国国会也正在讨论要求各大学把一定比例的捐助基金拿出来作为奖学金的法案，逼着大学把钱放在学生的口袋里。
[9]
哈佛大学最新招生变革
哈佛大学宣布了自2002年来最大的招生变革，共有三点变动，essay的字数大大缩水，新增一篇reflection paper，必须在面试之后24小时之内提交。这一变化可能使想去哈佛大学的考生语言成绩和专业成绩在申请更为重要：　　
哈佛大学招生变化一　　4篇共2000字的必写essay精简为：2篇共800字。　　
砍幅之大过大半!题目之简单‘触目惊心" !　　
Tell us something you've done well. (400 words)　　
Tell us something you wish you had done better. (400 words)　　
哈佛大学招生变化二　　新增：面试之后24小时之内通过学校申请系统提交的一篇reflection paper (400字)　　
哈佛大学招生变化三　　R1时间提早：Deadline 9月24日 (去年10月3日) Notification 12月12日(去年12月19日)[10]