标题：范水高级中学
氾水高级中学
运河明珠 成才热土
林立的高楼组成了她的骨骼，参天的绿树、如茵的芳草构成她的毛发，整洁的道路畅通了她的血脉，明亮的窗户则像她怀抱里的莘莘学子，那一双双渴求知识的眼睛，整洁宽敞的教室、电子阅览室、语音教室，综合实验楼、图书楼等为学生腾飞搭建了平台，Internet 网络和校园教育网则为学生腾飞插上了翅膀，学生公寓、餐厅及多功能服务区为学生学习保驾护航，运动场、健身房则充分保证了师生张弛有致，劳逸结合。
学校工作的总目标是办成一个融书院气息和网络现代化为一体的，教育质量和办学特色在苏中地区有影响的的精品学校。
学校坚持面向全体学生，积极推行素质教育，办学理念先进，校风正、学风浓、质量高，1995年，荣获江苏省德育先进学校的称号，近年来，先后荣获江苏省心理教育实验学校、江苏省绿色学校、扬州市绿色学校、扬州市文明单位、扬州市教科研先进单位等称号，成为21世纪中国学校体育发展研究实验学校、扬州市教育科研实验基地，还被扬州大学、徐州师范大学、江苏大学确认为教育教学实习基地，2002年10月江苏省人民政府副省长王荣炳同志亲自为学校题词"多育英才，挑战未来"。
广大教师爱岗敬业，高中级教师比例达65%。学校采取为青年教师"搭台子，配对子，指路子，压担子"实施"青蓝工程"，一批批青年教师迅速成为市、县骨干教师，教学能手，近年来，该校培养的县、市骨干教师、学科带头人近30名。学校狠抓教育科研工作，向教科研要质量。许多教师笔耕不辍，平均每年有40余篇论文在各级各类专业刊物上发表，在国省市级组织的论文、课件和学校竞赛中屡屡获奖，由40多人参与的"德育渗透学科化"市级课题高质量结题，由全校教职工全员参与的"农村重点高中课堂教学中师生心理和谐发展的研究"已顺利开题。
氾中的办学理念
  范中远眺1、 总目标：培养有自学、自律、自治能力的富有民族精神和强烈同情心的基础知识厚实、视野开阔、身心健康、学有特长、善于创新新时代的中国公民，在此基础上办成一个融书院气息和网络现代化为一体的，教育质量和办学特色在苏中地区有名望的高级学校 。
2、 校训三风：校训：敦品笃学；校风-文明团结、拚搏进取 ；教风-修身敬业，务实创新；学风-崇德求真、善学勤思
3、 教学特色：形成网络教学、计算机教学、美术教学、体育教学、音乐教学、自主实验教学等特色，培养一批学有专长的学生，使学生具有一定的本领，不至于因为追求一定的升学率而导致学生走向社会产生本领恐慌。 
4、 校园文化：建设积极向上的书院气息和现代文明交相辉映的校园文化，并在人的气质、建筑风格、绿化特色、雕塑品味、花园格局、现代化设施等各个方面得以体现。
5、 学生培养目标：--造就终身发展的生命主体。培养有自学、自律、自治能力的富有民族精神和强烈同情心的基础知识厚实、身心健康、学有特长、视野开阔、善于创新的新时代中国公民。我们的教师：为每一个学生终生发展奠基；我们的学生：为终生发展和祖国繁荣而拚搏
6、 师资建设目标：建设一支"学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新"师德高尚、业务精湛、尊重学生、服务社会、民主和法制观念强的教师队伍 
7、 教工队伍建设目标：建设一支"热爱学生、品德优秀、遵纪守法、吃苦耐劳、岗位育人、勤俭节约"的职工队伍
8、 领导班子建设目标：建设一支"高效优质、奉公廉洁、勤苦负责、以身作则"的，追求一定的教育理想、具有先进教育理念、掌握系统的教育理论、练就一身教学本领、具备丰富工作经验的，把教育事业和氾中的事业当成自己的事业，具有高度责任意识和创新意识的能碰硬有办法干部队伍。
9、 学校工作宗旨：回归自然，关爱生命，注重人本，发展个性。
10、 学校发展"四靠"：一靠高的质量；二靠硬的条件；三靠规范收费；四靠优质服务
11、 学校管理"四治"：民主治校，以法治校、以德治校、以法治教
12、 教师课堂"四式"："启发式、合作式、探究式、开放式"
13、 素质教育"四必"：必是全面的教育，必是特长的教育，必是能力的教育，必是本领的教育
14、 教育工作"四改变"：观念改变，行为改变；行为改变，命运改变
15、 爱的教育"三求三弃"：求大爱弃小爱；求严爱弃溺爱；求真爱弃假爱；
16、 教育方法"三多三定"：多树正气，多加表扬，多做疏导；邪气一定要刹，批评一定要准，惩罚一定要实
17、 领导干部的"四有两心"：有信念、有理论、有本领、有经验；事业心、责任心 
18、 教师的"六个学会"：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新
19、 创建文明校园的"七和谐"：和谐课堂；和谐办公室；和谐宿舍；和谐生生关系；和谐师生关系；和谐干群关系；和谐班子关系
20、 追求"十大教育"：生活的教育；自然的教育；环保的教育；大众的教育；欣赏的教育；解放的教育；尊重的教育；服务的教育；民主的教育；特长的教育
校训校风
校训：敦品笃学
  俯瞰五四园"文明团结、拼搏进取"的校风；
"修身敬业、务实创新"的教风：
"崇德求真、善学勤思"的学风： 
校训
" 敦笃 ", 出自南朝宋范哗的《后汉书· 朱穆传》 " 常感时浇薄 , 慕尚敦笃 " 一语 , 有 敦厚、诚笃之意。 " 品学 ", 历代多有提及 , 毛 泽东同志曾有 " 品尝兼优 " 的论述。
" 敦品 " 是就思想品德提出的要求。敦 者 , 厚也。 " 敦品 " 要求我们必须十分注重思 想品德的修养。政治思想和道德品质的教 育是学校首要工作 , 我们每一个人都必须 自觉改造和不断完善告我。
" 笃学 " 是就知识学业提出的要求。笃 者 , 纯也。 " 笃学 " 要求我们对待知识学业必 须专心好学。传授和接受科学文化知识 , 是 学校的中心工作 , 潜心学间 , 乐于学习 , 这 是社会对我们的要求 , 也是自身发展的要 求。
总之 ," 敦品笃学 " 的校训从 " 品 " 和 " 学 " 两个方面规范了教育者和受教育者的 言行。我们一定要大学敦厚、诚笃之风 , 力 戒浅薄、浮躁之气。在平时的工作和学习中 , 教育者要真正做到为人师表 , 以身垂范 ; 受教育者要真正做到德有所养、学有所 d BE 。唯有如此 , 我们才能共同营造一个文明 团结 , 纯厚林质的氛围 , 才能在法样一个良 好的氛围中最大限度地施展我们奇的聪明才告 智飞 , 实现自我的人生价值。
校风
文明，词出《尚书·舜典》 " 睿哲英明 "一语 ;它是物质财富和精神财富的总和 ,是社会发展到较高阶段扣具有较高文化的一种状态。学校是孕育文明的摇篮 , 文明程度v 的高低是衡量学校质量的重要参数。学校的教育设施应力求文明 , 师生的言行举止 更应达到文明的高度。 
团结 , 它是志同道合者的牢固结舍 , 是 一个国家，一个民族 , 一个集体凝聚力的集中体现。作为学校 , 无论是其教育目的 , 还是教育过程 ; 二团结都是一个重要的因素。国家强盛、民族振兴需要富有团结协作精神，极具凝聚力的建设者，学校的生、教臂的发展需要它的每一个成员上下一心 , 同舟共济。人多力量大 , 家和万事兴 , 团结是我们战胜一切困难的法宝。
拼搏 , 它是一种强力的搏击 , 是一种为 达到目的而且不惜一切的行为。学海无涯 , 书山无径，唯有拼搏 , 才能学有所成 , 业有所精，世界冠军容国团曾经过说过"人生能有几回搏"理想之花是灿烂的 ,成功之果是部蜜的 , 人生的意义就在于为之懈努力、顽强拼搏。
进取， 词出《论语、子路》"狂者进取 , 猖者有所不为也"一语。它是志存高远者所持的一种人生态度 , 是生活的强者所持的一种主存茄式。努力向上，立志有为， 这是时代发展对我们提出的要求 , 也是我们展现自我、实现入生价值应具备的内驱力。
教风学风
教风
  美丽校园修身 , 词出《礼记·大学》 " 欲齐其家 ,先修其身' 一语 , 《礼记·申庸》则将修身的内容具体为 " 知 " 仁 " " 勇 " 三个方面 :" 好学近乎知，力行近乎仁、知耻近乎勇气。修身是人们对知、仁、勇三种境界的追求 , 是对自身素质的提高和完善。教育事业是雕塑 灵魂的神圣事业 , 教育者自身修养的高低 直接地影响着受教育者。努力提高自身修 养言不仅是育人所需 , 也是立身之本。
敬业 , 词出《礼记·学记》 " 一年视离经辨志 , 三年视敬业乐群 " 一语。敬业者 , 专心致志以事其业也 , 它是人们对待事业应持的一种态度 , 应有的一种精神。 " 十年树木 , 百年树人 ", 教育是一项长期而艰巨的事 业 , 它需要教育者的满腔热忱和执着信念 , 它需要教育者的全心投人和元私奉献。唯 有爱业 , 才会敬业 ; 唯有敬业 , 才会立业。
务实 , 是一种讲求实际 , 不求虚浮的工 作态度 , 是一种崇尚实效、不尚空言的工作 作风。教育与矫饰和虚妄元缘。因材施教 , 是建立在对学生实际的透彻研究的基础之 上的 z 循循善诱 , 是落实在对教材教法的刻 苦钻研的基础之上的。离开了真才实学 , 教 育者就无法 " 传道受业解惑飞没有了解脚 踏实地的辛勤劳作 , 就不会有桃李满园的 大好春色。
创新 , 是对旧的事物、观念及思维方式 的一种扬弃 , 是对未知的大胆探索和富有 新意的创造。打破常规、勇于开拓、指向未 来是其精神内核。社会的发展需要创新 , 而 教育的根本任务就在于为社会培养和输送 符合其发展要求的人才。教育者必须通过 极富创造性的劳动 , 来体现自身的社会价值。
学风
崇德 , 词出《论语·颜渊》 " 主忠信 , 徙 义 , 崇德也 " 一语。崇德是对美好品德的崇 尚之情 , 是增进德行的实在之举。社会需要 德才兼备的建设者 , 每一个青年学生必须 重视思想品德修养 , 从我做起 , 从小事做 起 , 努力提高思想觉悟 , 自觉规范自己的言行。
求真 , 是努力追寻人生真谛生活态度 ,是积极探索事物本原的科学实践。真、善、美是构造人生大厦的三大支柱 , 缺少了真 的世界 , 那是可怕的世界 , 没有了真的人生，那是残缺的人生。青年学生是示来世界的主人 , 学做真人，争做真事 , 应该成为每一个有志青年自觉的要求和行为。
善学 , 是一种善于通晓不能之事、觉悟未知之物的能力。《礼记·中庸主所言之" 博学之 , 慎思之 , 明辨之 , 笃行之"当是善于学习的最高标准。青年学生肩负着学习 和掌握科学文化知识的重任 , 许多的旧知需要我们学习 ; 更多的未知等待苟们掌握。面对无穷尽的知识 ,没有一各科学而灵巧的方法 , 我的将难以在这个日新应异的世界立足。
勤思 , 是一粮丰富学识 , 贯通事理的良好品质和习惯 , 是-种切实可行，行之有效 的学习方法。思与学密不可分 , 孔子曰 :学而不思则罔 , 思而不学则殆。 " 勤于思考是学业有成的重要保证 , 韩愈对此有精辟的见解："业精于勤 , 荒于嬉 ; 行成于思，毁于随。" " 思是行的先导 , 听是思的结果。勤于思考应当成为我们学习的准则。
辉煌的高考战绩
作为有五十多年办学历史的江苏省重点高中—氾水高级中学在跨入新世纪以来，始终坚持以“树质量品牌、创苏中名校、办人民满意氾中”为努力方向，积极推进学校规范化和精致化管理，谋求学校的再发展。几年来，学校在教育主管部门的领导下，一心一意求质量，实现了跨越式发展。
  美丽校园-介园氾水高级中学自2001年走出质量徘徊期后，2004年高考本科达线率、达标率和总人数均居同类学校第一，荣获县“高考质量优胜学校”称号，实现了办学质量的新突破；2005年学校高考蝉联全县第一并获县“高考质量最优学校”称号，提升并稳固了学校高考质量在全县的位次，赢得了社会各界的广泛赞誉；2006年，学校抢抓机遇，科学谋划，鼓足干劲，加大管理力度，完善并坚决落实教育教学的各项规范化措施，各项工作高效优质运作，尤其是高考质量呈现了持续攀升的强劲势头，谱写了氾中历史的辉煌篇章。
2006年，氾水高级中学高考本科总达线人数225人（其中国家统招193人，省外单独招生32人），综合达标率在全县所有学校中位居第一，本科达线人数在同类学校遥遥领先。为此，在2006年8月22日召开的扬州市高中教学工作会议上该学校受市人民政府和市教育局重奖（全市仅江都大桥、丁沟中学、氾水高级中学三所省重点享此殊荣），在2006年9月9日全县教育工作会议上,该校再受县政府、县教育局嘉奖，并获全县同类考核单位最高奖金。
成绩的取得，来自于全体氾中人自强不息的拼搏精神，他们能正视困难，克难而进，以积极进取的精神状态，以扎实踏实的工作作风，围绕高考抓质量，围绕质量做工作，书写了学校质量的神话。
成绩的取得，来自于该校上下同舟共济的团队精神，学校所有部门能做到齐心协力服务于高考，校长室更是全力以赴，从干部蹲点的落实与检查、业务规范化的指导与管理、师生后勤服务等各个方面提供强有力支持。
  
成绩的取得，还来自于学校的精致管理和科学管理，学校多年来能严格落实高考复习的“三先三后”要求，通过阶段分析诊断积极调整教学思路、教学定位，学校领导还真正做到了智为高三所谋，力为高三而使，深入课堂，深入备课组，深入学生中，摸实情，鼓信心，教方法。
在成绩和荣誉面前，全体氾中人将不懈努力，一步一个脚印，一步一章华彩，不辜负社会各界的殷切期望，为在十一五期间把学校创建成为江苏省四星级高中而振奋精神，开拓进取。
作为氾中2007届的高三毕业生，我亲眼目睹了母校这几年的辉煌高考战绩。在此祝愿我们的老师身体安康，家庭幸福。衷心祝愿母校能够更好更快的发展，为加快建设成为江苏省四星级高中而努力。