标题：柳海民
简介
  柳海民
柳海民教授1953年出生于吉林省永吉县，1973年参加工作，1977年恢复高考后考入东北师范大学教育系，1982年本科毕业留校赴西藏支教，1987年、1991年分获东北师范大学教育学硕士、博士学位。
现任东北师范大学党委常委、副校长，教育科学学院教授委员会教授，教育学原理专业博士生导师。曾任东北师范大学教育科学学院副院长、院长，东北师范大学校长助理兼教务处处长，东北师范大学党委常委、副书记。 
系第三届国家级教学名师，教育部人文社会科学首批“跨世纪优秀人才”培养计划入选者，国家重点学科（教育学原理）负责人，国家级教学团队（教育学原理）负责人，国家精品课程（教育概论）负责人，吉林省高级专家，吉林省省管优秀专家，吉林省拔尖创新人才，吉林省有突出贡献中青年专家。
负责学校文科科研和人事工作。主管社会科学处、人事处；联系外国语学院、物理学院。
简历
1977年考入吉林师范大学（现东北师范大学）教育系本科学习。
1982年毕业留校并赴西藏师范学院（现西藏大学）支教。
1983年至今在东北师范大学教育系、教育科学学院任教。
1987年在东北师范大学获教育学硕士学位。
1990年晋升为副教授。
1991年在东北师范大学获教育学博士学位。
1992年至1994年美国康涅狄格大学高级访问学者。
1995年晋升为教授。
1997年被评为博士生导师。教育部跨世纪优秀人才培养计划入选者，吉林省有突出贡献中青年专家。
1996年至2006年，多次应邀至香港中文大学、日本宫城教育大学、韩国公州大学、泰国曼谷联合国教科文亚太地区总办事处、香港教育学院、澳门大学、香港大学、日本东北福祉大学、英国伦敦大学参加国际会议、进行合作研究和讲学。
1994年至1999年任东北师范大学教育科学学院副院长、院长。
1999年至2002年任校长助理兼教务处处长。
2002年至2007年任东北师范大学党委副书记、党委常委。
2001年被评为吉林省优秀教师。
2002年被评为吉林省省管优秀专家。
2002年美国加州大学洛杉矶分校高级访问学者。 
2004年被评为吉林省拔尖创新人才。
2005年被评为吉林省高级专家。
2006年获宝钢教育基金优秀教师奖。
2007年获国家级教学名师奖。
2007年任东北师范大学副校长、党委常委。[1]
1996年至2006年，多次应邀至香港中文大学、日本宫城教育大学、韩国公州大学、泰国曼谷联合国教科文亚太地区总办事处、香港教育学院、澳门大学、香港大学、日本东北福祉大学、英国伦敦大学参加国际会议、进行合作研究和讲学。
1994年以来先后任东北师范大学教育科学学院副院长、院长，校长助理兼教务处处长，2002年任东北师范大学党委副书记、常委，2007年任东北师范大学副校长、党委常委。
教学与科研成果
主要从事教育学原理专业的教学和研究，研究方向涉及教育基本理论、教师教育、教育改革与教育政策等。 
先后主持全国教育科学规划重点课题 3 项，教育部人文社会科学规划项目 3 项，教育部留学回国人员基金项目 1 项，教育部跨世纪优秀人才培养基金项目 1 项，教育部司局专项课题 5 项，吉林省哲学社会科学规划、教育科学规划项目 6 项，吉林省教育厅专项课题 2 项。目前主持国家社会科学基金（教育学科）“十一五”规划国家一般课题 1 项，教育部人文社会科学“十一五”规划项目 1 项，着力于基础教育改革与发展的理论和实践研究。 
1986年以来，在人民教育出版社、高等教育出版社等出版著作、教材32部，其中专著3部，主编16部；1979年以来，在《教育研究》、《光明日报》等报刊发表学术论文140余篇，其中90余篇为CSSCI刊物以上论文，30余篇被《新华文摘》等权威刊物全文转载或摘载； 
研究成果曾获教育部全国普通高校优秀教材二等奖 1 项，教育部师范司优秀成果奖 1 项，中国教育学会优秀成果二等奖 3 项，吉林省社会科学优秀成果一等奖 2 项、二等奖 4 项，吉林省教育科学优秀成果一等奖 8 项。 
教学成果曾获国家级教学成果一等奖 1 项、二等奖 1 项，吉林省优秀教学成果特等奖 1 项、一等奖 1 项。主持课程《教育概论》被评为2005年度“国家精品课程”、吉林省高校“省级精品课程”。
留访交流
2008.05 日本冈山县立大学，合作研究
2007.05 日本东北福祉大学（Tohoku Fukushi Univ.），合作研究
2006.09-2006.10 美国波特兰州立大学（Portland State Univ.），高教管理高级研修
2006.05 英国伦敦大学（Univ. of London）教育学院，教师教育国际研讨会
2005.10-2005.11 日本东北福祉大学（Tohoku Fukushi Univ.），合作研究
2004.10-2005.11 澳大利亚帕斯（Perth）、南澳（South AUST）、墨尔本（Melbourne）等大学，访问
2004.07 香港大学（UHK），第三届亚太地区教师教育研讨会暨第六届中日教师教育研讨会，大会主题发言
2003.10 澳门大学（UMAC）教育学院，讲学
2002.02-2002.06 美国加州大学洛杉矶分校（Univ. of California, Los Angeles）教育学院，高级访问学者
2001.02 香港教育学院（HKIE），访问
2001.01 日本宫城教育大学（Miyagi Univ. of Education），合作研究
1999.12 泰国曼谷（Bangkok，Thailand），联合国教科文组织亚太地区学术年会
1999.05 韩国公州大学（Kongju National Univ.），合作研究
1998.10 日本宫城教育大学（Miyagi Univ. of Education），合作研究
1996.05 香港中文大学（CUHK）教育学院，合作研究
1992.10-1994.01 美国康涅狄格大学（Univ. of Connecticut）教育学院，访问学者
社会学术兼职
中国教育学会学术委员会委员
中国教育学会农村教育分会副理事长 
全国教育基本理论专业委员会荣誉委员 
教育部全国教育干部培训专家委员会委员 
全国教育科学规划领导小组教育基本理论学科组成员
吉林省教育学会副会长
吉林省教育科学规划领导小组副组长
吉林省学位委员会教育学学科评议组召集人
吉林省教育学专业委员会理事长
《东北师大学报》（哲学社会科学版）主编 
《教师教育研究》、《社会科学战线》、《外国教育研究》杂志编委
教学工作
讲授课程
《教育学前沿问题研究》（东北师范大学博士生课程，1998——）　 
《教育基本理论问题》　（东北师范大学硕士生课程，1994——） 
《现代教育学原理导论》（东北师范大学硕士生课程，1992——）　
《教育概论》　　　　　（东北师范大学本科生课程，1994——） 
《教育学专题》　　　　（东北师范大学本科生课程，1994——）
《教学论专题》　　　　（东北师范大学本科生课程，1990—1992）
《教育学》　　　　　　（东北师范大学本科生课程，1983—1992）
《教育学》　　　　　　（西藏师范学院本科生课程，1982—1983）
指导研究生情况 
共指导博士研究生43名，硕士研究生123名（含教育硕士、高校教师硕士、4+2硕士）
主要科研方向
教育基本理论
教师教育
教育改革与教育政策
主要科研项目
◇教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“县域义务教育均衡发展调查研究”，主持，进行中
◇ 教育部“高等学校本科教学质量与改革工程”国家级教学团队建设项目“教育学原理”，主持，进行中
◇教育部人文社会科学研究2007年度专项任务项目“教育学名词审定”之子课题“教师教育名词审定”，首席专家，已完成
◇国家社会科学基金“十一五”规划（教育学科）2006年度国家一般课题“中国六十年教育基本理论的发展与教育实践结合的研究”，主持，进行中 
◇ 教育部人文社会科学研究2006年度一般项目“建国以来基础教育改革的主要理论与时代创新研究”，主持，进行中 
◇吉林省教育科学“十一五”规划重点项目“高等教育大众化条件下进一步提高高等教育质量与效益的研究”，主持，已完成 
◇教育部“国家精品课程”建设项目“教育概论”，主持，进行中 
◇ 吉林省高等教育教学研究重点课题“高师公共教育学课程建设的理论研究与实践”，主持，已完成 
◇ 全国中小学教师非学历培训项目“教师专业化与专业发展”，主持，已完成 
◇ 教育部人事司中小学校长远程培训课程开发项目“现代教育理论与实践”，主持，已完成 
◇ 全国教育科学“十五”规划国家级课题“现代教育基本原理的世纪性反思与发展构建研究”，主持，已完成 
◇ 教育部普通高等教育“十五”国家级规划教材项目“现代教育原理”，主持，已完成 
◇ 教育部人文社科“十五”规划项目“提高高等教育质量与效益的理论与实践研究”，主持，已完成 
◇ 吉林省哲学社会科学“十五”规划重点项目“吉林省高校教师素质调查研究”，主持，已完成 
◇ 吉林省教育厅高校教学研究重点课题“现代教育学原理研究性教学模式构建与创新型人才培养的研究与实践”，主持，已完成 
◇ 教育部人事司校长培训项目“当代教育理论与实践”，主持，已完成 
◇ 全国教育科学“九五”规划国家教委重点项目“提高教育质量和效益的理论和实践研究”，主持，已完成 
◇ 国家教委人文社科研究“九五”规划项目“科教兴国、教育优先发展战略与实践模式研究”，主持，已完成 
◇ 国家教委师范司重点项目“社会主义市场经济体制的确立和经济增长方式的转变与师范教育改革研究”，主持，已完成 
◇ 国家教委师范司重点项目“教育学专业培养目标、规格与课程结构改革研究”，主持，已完成 
◇ 吉林省哲学社会科学“九五”规划项目“教育过程中的学生主体性研究”，主持，已完成 
◇ 国家教委“跨世纪优秀人才培养计划基金”项目“基础教育质量研究”，主持，已完成
所获荣誉及奖项
◇ 第三届高等学校教学名师 （2007）
◇ 吉林省高等学校教学名师 （2007）
◇ 宝钢优秀教师奖 （2006）
◇ 吉林省高级专家 （2005）
◇ 吉林省教育科研先进个人 （2005）
◇ 吉林省拔尖创新人才 （2004）
◇ 长春市精神文明建设先进个人 （2004）
◇ 吉林省第二批省管优秀专家 （2002）
◇ 吉林省优秀教师 （2001）
◇ 曾宪梓教育基金教师奖三等奖 （1999）
◇ 国务院政府特殊津贴 （1999）
◇ 吉林省有突出贡献中青年专家 （1997） 
◇ 国家教委跨世纪优秀人才 （1997）
科研奖
◇ 《我国义务教育均衡发展问题研究》
√ 吉林省高等教育学会第十届优秀成果评选二等奖，2007
◇ 《义务教育均衡发展的理论与对策研究》
√ 东北师范大学第六届社会科学研究优秀著作特等奖，2008
◇ 《中国基础教育改革的理性诉求》
√ 吉林省第七次社会科学科学优秀成果奖论文类二等奖，2007
√ 吉林省第五届教育科学优秀成果论文类一等奖，2006
◇ 《中国农村基础教育：问题、趋势与政策建议》
√ 吉林省第七次社会科学优秀成果奖论文一等奖，2007
√ 吉林省第五届教育科学优秀成果论文类一等奖，2006 
√ 长春市第三届社会科学优秀成果奖论文类一等奖，2007 
◇ 《专业化教师教育课程的理论》
√吉林省高等教育学会第九届高教科研优秀成果论文类一等奖，2005 
◇ 《教育理论原创：缺失归因与解决策略》
√ 中国教育学会首届“中国教育学会奖”二等奖，2005
√ 吉林省第六次社会科学优秀成果论文类一等奖，2004
√ 吉林省首届社科联优秀成果奖，2004
√ 长春市第二届社会科学优秀成果论文类三等奖，2004
◇ 《教师职业专业化：高师院校发展的生命力》
√ 中国教育学会首届“中国教育学会奖”二等奖，2005
◇ 《论邓小平与中国教育发展》
√ 吉林省委宣传部等纪念邓小平诞辰100周年优秀论文一等奖，2004
◇ 《现代教育原理》
√ 吉林省首届社科联优秀成果奖，2004
√ 吉林省第四届教育科学优秀成果著作类一等奖，2003
◇ 《高师教育学专业教学改革的典型范例》
√ 吉林省第四届教育科学优秀成果论文类二等奖，2003
◇ 《教育原理》
√ 吉林省第三届教育科学优秀成果著作类一等奖，2001
√ 吉林省第五次社会科学优秀成果二等奖，2001
√ 中国教育学会优秀教育科研成果二等奖，1999
◇ 《新世纪中国师范教育改革发展构想》
√ 长春市首届社会科学优秀成果二等奖，2002
√ 吉林省第五次社会科学优秀成果一等奖，2001
√ 东北师大第二届社科优秀成果一等奖，2001
◇ 《21世纪初叶的中国高等教育思想与观念》
√ 吉林省第三届教育科学优秀成果著作类一等奖，2001
◇ 《迎接知识经济挑战：高等教育与科学研究、生产劳动相结合新探》
√ 吉林省第五次社会科学优秀成果二等奖，2001
◇ 《社会主义市场经济体制的确立和经济增长方式转变与师范教育改革相互关系研究》的研究项目
√ 教育部师范司“师范教育科研课题”，2001
◇ 《跨世纪文化转型与新世纪教育重塑》
√ 吉林省第四次社会科学优秀成果二等奖，1999
√ 吉林省第二届教育科学优秀成果一等奖，1998
◇ 《教育学基础理论》
√ 吉林省第二届教育科学优秀成果一等奖，1998
√ 吉林省新闻出版局长白山优秀图书一等奖，1997
◇ 《教育过程论》
√ 吉林省教育科学优秀成果一等奖，1996
◇ 《教育过程中的难度教育价值及设计思路》
√ 吉林省第三次社会科学优秀成果二等奖，1995
教学奖
◇ 《教育概论》，主持第一位
√ 2005年度国家精品课程，国家教育部，2006
√ 2005年度省级精品课程，吉林省教育厅，2005
◇ 《教育原理》，独立
√ 全国普通高等学校优秀教材二等奖，国家教育部，2002
◇ “面向基础教育，实施“优师工程”，全面提高人才培养质量的改革研究与实践”，主持第三位
√ 国家级教学成果一等奖，国家教育部，2001
√ 吉林省高等教育优秀教学成果特等奖，吉林省教育厅，2001
◇ “教育学专业教学改革的研究与实践”，主持第一位
√ 国家级教学成果二等奖，国家教育部，2001
◇ “高师院校教育学专业改革的典型范例”
√ 吉林省高等教育优秀教学成果一等奖，吉林省教育厅，2001
鉴定成果
1.“现代教育基本原理的世纪性反思与发展构建研究” 
2.“现代教育原理” 
3.“提高高等教育质量与效益的理论与实践研究　 
4.“吉林省高校教师素质调查研究” 
4.“现代教育学原理研究性教学模式构建与创新型人才培养的研究与实践” 
5.“当代教育理论与实践” 
6.“提高教育质量和效益的理论和实践研究” 
7.“科教兴国、教育优先发展战略与实践模式研究” 
8.“社会主义市场经济体制的确立和经济增长方式的转变与师范教育改革研究” 
9.“教育学专业培养目标、规格与课程结构改革研究”　　　　　 
10.“教育过程中的学生主体性研究”
主要论文
◇ 《质量工程框架下的卓越教师培养与课程设计》
《课程·教材·教法》，2011（11）
◇ 《应用型教育理论研究困境与出路》
《中国教育学刊》，2011（9）
◇ 《中日大学生及其父母的赡养意识》
《东北师大学报》（哲社版），2011（5）
◇ 《陶冶教育的理论基础与实践策略探析》
《教育探索》，2011（3），学生第一作者
◇ 《教育爱的新视界》
《教育科学》，2011（3），学生第一作者
◇ 《从唯方法论主义到问题与方法论的统一》
《教育研究》，2011（1），学生第一作者
◇ 《探寻培养创新人才的可行路径》
《中国高等教育》，2011（1）
◇ 《基础教育“学习场域”的构建设想与反思》
《东北师大学报》（哲社版），2010（3），学生第一作者
◇ 《高等教育自学考试：基于课程、制度与社会评价的调查分析》
《社会科学战线》，2010（1），学生第一作者
人大复印资料《成人教育学刊》，2010（6）全文转载
◇ 《渐进改革：当代中国基础教育改革路向的理性选择》
《教育研究》，2009（7），通讯作者
◇ 《论尊重与尊重的教育》
《东北师大学报》（哲社版），2009（3），学生第一作者
人大复印资料《教育学》，2009（8）全文转载
◇ 《坚持“三个根本” 提高服务质量》
《教育研究》，2009（5）
◇ 《教育理论与实践结合的条件及机制》 
《中国教育学刊》，2009（4），学生第一作者
◇ 《未来教育家培养工程中的制度设计与课程安排》
《课程·教材·教法》，2009（3）
◇ 《教学认识论的审思与勾画——历史唯物主义思维向度的检视》
《高等教育研究》，2009（3），学生第一作者
◇ 《教育基本理论研究的第三条道路——建构中层理论》
《教育理论与实践》，2009（1）
《新华文摘》，2009（10）全文转载
◇ 《教育规律研究三十年》 
《上海教育科研》，2008（10），学生第一作者
◇ 《公费师范教育：兴邦强国的重要建议和国家设计》
《教师教育研究》，2008（5），第2作者
◇ 《基础教育改革30年：理论创新与实践突破》
《东北师大学报》（哲社版），2008（5）
《高等学校文科学报文摘》转载，2008（6）
◇ 《论大学精神的价值》
《教育研究》，2008（8）
《新华文摘》，2008（22）论点摘编
◇ 《提高教育质量 培养创新人才》
《中国教育报》，2008-04-05
◇ 《幸福教育理论样态与实践机制探析》
《教育科学》，2008（3），学生第一作者
◇ 《农村基础教育发展的拐点：由普及外延转向提升内涵》
《教育研究》，2008（3）
◇ 《教师职业幸福感来源的误解及澄清》
《陕西师范大学学报》（哲社版），2008（1）
《高等学校文科学术文摘》转载，2008（2）
《新华文摘》，2008（9）论点摘编
◇ 《“生活方式”成为教师职业观：教师职业幸福感的真正来源》 
《中国教师》，2008（1）
人大复印资料《中小学教育》，2008（6）转载
◇ 《布局调整：全面提高农村基础教育质量的有效路径》
《东北师大学报》（哲社版），2008（1）
◇ 《论“教育回归生活世界”的谬误》
《教育理论与实践》，2007（10），学生第一作者 
◇ 《素质教育的根本目的与实施路径》
《教育研究》，2007（8），第2作者
《新华文摘》，2007（22）论点摘编 
◇ 《“教育”定义逻辑的再审视》
《湖南师范大学教育科学学报》，2007（4），第2作者
◇ 《困境与突破：论中国教育学的范式》
《东北师大学报》（哲社版），2007（3）
《新华文摘》，2007（18）转载
人大复印资料《教育学》，2007（8）转载
◇ 《20世纪中国教育学发展之镜鉴》
《教育理论与实践》，2006（11） 
◇ 《实现4%：教育优先发展的重要保障》
《中国教育报》，2006-10-23 
◇ 《学校教育发展的“制序”理路与实践表征》
《东北师大学报》（哲社版），2006（3），通讯作者 
◇ 《践行社会主义荣辱观重在找准切入点》
《教育研究》，2006（4），第2作者 
◇ 《课程知识观的学理分析及其启示》
《外国教育研究》，2006（4），通讯作者 
◇ 《教育学原理学科的科学性质与基本问题》
《教育研究》，2006（2），通讯作者 
◇ 《本体论域的义务教育均衡发展》
《东北师大学报》（哲社版），2005（5） 
◇ 《中国传统人性论对德育价值取向的预制及其批判》
《东北师大学报》（哲社版），2005（4），通讯作者
人大复印资料《思想政治》，2005（10）全文转载 
◇ 《中国农村基础教育：问题、趋势与政策建议》
《教育研究》，2005（6），第2作者
《新华文摘》，2005（21）转载 
◇ 《中国基础教育改革的理性诉求》
《教育学报》，2005（3）
人大复印资料《中小学教育》，2005（9）全文转载 
◇ 《基础教育改革的理性诉求》
《光明日报》，2005-05-24；
《教育文摘周报》，2005-06-22摘载
◇ 《尊重的教育：21世纪基础教育的基本理念》
《社会科学战线》，2005（2） 
◇ 《论扩招中的高校定位与高等教育质量》
《东北师大学报》（哲社版），2005年教研专刊 
◇ 《学分制改革中的认识误区及对策研究》
《高等教育研究》，2005（1），通讯作者 
◇ 《再论教育理论的原创性》
《东北师大学报》（哲社版），2004（5）
人大复印《教育学》，2005（1）全文转载
◇ 《我国教师教育发展模式的选择》
《中国高等教育》，2004（19），第2作者
《新华文摘》，2005（2）摘载 
◇ 《专业[2]化教师教育课程的理论样态与基本结构》
《课程·教材·教法》，2004（10）
《新华文摘》，2005（4）摘载 
◇ 《论教育理论的性质和研究方法》
《教育研究》，2004（10），通讯作者 
◇ 《关于教育起源的假想与推断》
《辽宁教育研究》，2004（7），通讯作者 
◇ 《论邓小平与中国教育发展》
《东北师大学报》（哲社版），2004年纪念邓小平诞辰特刊 
◇ 《求证现代教育方程的约定解——试论复杂性理论的教育学应用》
《教育理论与实践》，2004（4） 
◇ 《论教师专业能力的养成及高师教育课程的有效教学途径》
《教师教育研究》，2004（3），第2作者 
◇ 《教育理论原创：缺失归因与解决策略》
《教育研究》，2003（9）
《教育文摘周报》，2003-10-29摘载 
◇ 《平衡与制约：保证教育公平的一种选择和借鉴》
《外国教育研究》，2003（6） 
◇ 《教育发展投入水平的中美比较与学理分析》
《比较教育研究》，2003（3） 
◇ 《试论教师专业化及其专业化培养》
《东北师大学报》（哲社版），2003（5） 
◇ 《大学排名：发展质量综合评价的社会价值》
《现代教育科学·高教研究》，2003（4） 
◇ 《出国留学教育价值论》
《东北师大学报》（哲社版），2003（4），通讯作者 
◇ 《教师职业专业化：高师院校发展的生命力》
《高等师范教育研究》，2002（5），第2作者 
◇ 《教育公平：教育发展质与量的双重度量》
《东北师大学报》哲社版，2002（5） 
◇ 《教师职业专业化与高师教育学科课程结构改革》
《课程·教材·教法》，2002（8） 
◇ 《全面提高质量：新世纪基础教育发展的时代主题》
《松辽学刊》，2002（4）
人大复印资料《中小学教育》2002（12）全文转载 
◇ 《析知识、能力、素质》
《中国教育报》，2002-03-13
◇ 《尊重的教育：理念价位与科学依据》
《东北师大学报》哲社版，2001（5） 
◇ 《“尊重的教育”——深厚的历史根基》
《光明日报》，2001-01-06
专著及参编教材
◇ 《教育学原理》
（主编）高等教育出版社，2011
◇ 《教育学》（第二版）
（主编）中央广播电视大学出版社，2011
◇ 《教育理论的诠释与建构》
（专著）安徽教育出版社，2009
◇ 《现代教育理论与实践》
（主编）东北师范大学出版社，2009 ◇ 《义务教育均衡发展的理论与对策研究》
（主编）东北师范大学出版社，2007
◇ 《中国基础教育改革与发展年度报告2005——义务教育均衡发展研究》 
（主编）东北师范大学出版社，2007
◇ 《我国义务教育均衡发展问题研究》
（主编）东北师范大学出版社，2007
◇ 《现代教育原理》 （主编）人民教育出版社，2006
◇ 《教育原理》（第3版） （专著）东北师范大学出版社，2006
◇ 《百名博士生导师话师表》 （主编）东北师范大学出版社，2005
◇ 《现代教育原理》 （主编）中央广播电视大学出版社，2002
◇ 《现代教育学原理》 （主编）东北师范大学出版社，2002
◇ 《当代教育理论专题》 （主编）东北师范大学出版社，2002
◇ 《现代教育理论进展》 （主编）东北师范大学出版社，2001
◇ 《教育原理》（第2版） （专著）东北师范大学出版社，2000
◇ 《中学素质教育理论与实践》（主编）东北师范大学出版社，2000
◇ 《教育学》 （主编）中央广播电视大学出版社，1999
◇ 《教育原理》 （主编）中国人民大学出版社，1998
◇ 《教育原理》（第1版） （专著）东北师范大学出版社，1998
◇ 《教育过程论》 （专著）重庆出版社，1994