标题：小明
关于小明的笑话
1.小明理了头发，第二天来到学校，同学们看到他的新发型，笑道：小明，你的头型好像个风筝哦！小明觉得很委屈，就跑到外面哭。哭着哭着～他就飞起来了………… 
2.老师在课堂上对小明提问，小明站起来却一声不吭。 
老师：小明？ 
老师：小明？？ 老师：小明！你怎么回事啊？你到底知不知道答案啊？好歹吱一声啊！ 
小明：吱~ 
3.小明:今天几度啊？ 
小华:零下3度啊！ 
小明:难怪这么冷。 
4.小明在一次车祸中失去了一条腿, 
小明在一次车祸中又失去了一条腿,  教科书中的小明
又一次车祸中小明失去了他的另一条腿, 
一次车祸中小明又失去了他的一条腿, 
其实小明是一条狗. 
5.小明欠地下钱庄20万，小明苦苦哀求他多宽限几天，钱庄的人说：明天一定要还，不然的话……，剁掉2只手指； 
后天的话……，再剁4只；第3天的话…… 
小明：是不是不用还了？
钱庄的人：NO，到时候你就变成小叮当了。
6.有一天，老师带一群小朋友到山上采水果， 
她宣布说：“小朋友，采完水果后，我们统一一起洗，洗完可以一起吃。” 
所有小朋友都跑去采水果了。 
集合时间一到，所有小朋友都集合了。 
老师：“小华，你采到什么？” 
小华：“我在洗苹果，因为我采到苹果。” 
老师：“小美你呢？” 
小美：“我在洗蕃茄，因为我采到蕃茄。” 
老师：“小朋友都很棒哦！那小明你呢？” 
小明：“我在洗布鞋，因为我踩到大便。”
7.老师：有些同学开始骄傲了，大家还记得龟兔赛跑的故事吧。小明，你说说看，兔子为什么输给乌龟？
小明：因为它睡觉。
老师：对极了！我们应该怎么样做才能使兔子不睡觉呢？
小明：把乌龟换成狼。
8.小明被人从13楼扔下去..为什么没事..? 
因为小明是个饭盒..
十年抗战期间..小明饥饿不堪..他做了人肉饺子来当早餐...
到了..学校.....他打开饭盒..发现...饺子少了2个..他关上..再打开又少了2个.........
就这样..最后饺子都不见了....小明很害怕...
请问饺子哪去了.....
饺子沾在饭盒盖上...........
十年抗战期间...王小明却过着衣食无忧的日子..为什么?
因为王小明是饭盒..................
王小明被人从13楼扔下去了...为什么没事??
因为王小明是小明.............
王小明又被人从13楼扔下去...为什么?
因为没有14楼...........
某冒险家带着小明去沙漠..为什么他可以安全回来??
因为小明是骆驼.........
后来这个冒险家又带着小明去沙漠..为什么这次就一去不回呢????
因为小明被人从13楼扔下去摔死了........ 
呵呵,其实真正答案是：王小明吃了人肉饺子，被小明从13楼扔了下去。
结果死了，投胎做了骆驼。一路护送一个饭盒走出了沙漠。
9.妈妈：“小明，男生要有骨气，怎么可以为了借电动玩具就跪下来求人。” 
小明：“这有什么关系？到时候他就会跪下来求我还他了” 
10.妈妈：“电动玩具和100分，你选那一样？” 
小明：“100分。” 
妈妈：“你还是挺上进的嘛。” 
小明：“爸说如果我考100分，就送我电动玩具。”
11.妈妈：“小明，你这学期捡到10次钱吗？” 
小明：“没有，只捡到一次。” 
妈妈：“那怎么会有十张拾金不昧的荣誉卡？” 
小明：“我把捡到的一百元换成了10张十块钱的纸币。” 
12.妈妈：“我以为你在写功课，竟然是在玩电动玩具。” 
小明：“这又不能怪我。” 
妈妈：“难道要怪我？” 
小明：“没错，谁叫你走路声音那么轻。”
13.妈妈：“小明，要你补英语是希望你不要输在起跑点上。” 
小明：“我早就输在起跑点上了。” 
妈妈：“你输了什么？” 
小明：“遗传。”
14.有一天，小明遇到了一条神龙。
神龙说：“我可以满足你三个愿望！”
小明拍手：“哇！屌爆了！”
一道光闪过，小明捂着裆部痛苦地滚来滚去。
神龙说：“你还有两个愿望！”
小明痛苦地说：“把我的屌变回去...”
又一道光闪过，小明重新站在沙漠里。
他看着完好无损的裆部，兴奋地叫道：“哎哟我草，屌爆了！”
15.小明版汉语四级考试的笑话
听力题：
一：录音：“小明，窗台上落了鸟屎，去擦一下好么？"“我擦！！我不擦！！”——问：小明擦不擦窗台？
二：录音：“小明，今晚上有思修课呢！你去不去？？”“我去！！我不去！！”——问：小明去不去思修课？
三：录音：“小明，你饿不饿？我们晚上吃什么好呢？”“额。。。我不饿。。”——问：小明饿不饿？
四：录音：“小明，你要他那个礼物呢还是我这个礼物呢？”“那个。。。这个吧”——问：小明要哪个？
五：录音：“小明，你想好了么？”“想好了”“你先说还是我先说？”“我说。。。你说吧。。”——问：谁先说。
六：录音：“小明，昨天下午你抱着的是谁啊？你女朋友吧？”“你妹！！！我妹！！”——问：小明抱着的是谁？
七：录音：“小明，这碟是小红的吗？”“你大爷的！我的！” ——问：这碟是谁的？
八：录音：“小明，今天我妹妹来看我，要不要和我一起去见她啊？”“见你妹啊，不见”——问：小明到底要不要去见人家妹妹？
九：录音：“小明，今天上课用不用带笔啊？”“带毛笔啊”——问：小明意思带不带笔？
十：录音：“小明，要大扫除了，赶紧去干活。”“干！！我不干！！”——问：小明到底要不要去干活？
十一：录音：“小明，你能不能不靠在我身上？”“我靠，我不靠！”——问:小明到
底靠不靠？
十二：录音：“小明，去倒一下夜香！你倒不倒？” “我倒！我不倒！”——问：小明倒不倒夜香？
十三：录音：“小明，明天六级考试考吗？”“我靠！！我不考！！”——问：小明会去考试吗？
十四：录音：“小明，你的睫毛好漂亮，真的假的？”“假的”“真的么？”“真的”——问：小明的睫毛是真的假的？
十五：录音：“小明，你吃早饭了么？”“吃个蛋！！！”——问：小明早上吃了什么？
十六：录音：“小明，毛主席和我掉水里先救哪个？”“救毛主席啊！！！”——问：小明救了谁?
十七：录音：小芳：“你妹啊，老娘这个月大姨妈还没来，愁死姐了，简直就是坑爹啊！” ——问：短文中谁很着急？ A. 小芳她妹妹 B. 小芳她老娘 C. 小芳她姐姐 D.小芳她爹 E .小芳她大姨妈 F. 小芳。G.小芳的男友小明
十八：录音：“小明，你不爱她为什么要跟她结婚？”“你（和谐）妈（和谐）逼的！！我妈逼的！！！”——问：谁逼小明结的婚？
十九：录音：“小明，一起去打篮球啊？” “额，我，我不去了，我还要写小说......”——问：小明的身高是多少？ A两米二六，B一米四二
二十：录音：—“小明，谢谢你送我的红蓝立体眼镜。”“闹太套~”——问：小明姓什么？ A红 B黄 C蓝
二十一：录音：“小明，出去玩带上我妹吧”“带你妹！！！”——问：小明到底带不带？
二十二：录音：“小明，你肿么了？”“肿么了？？？”——问：小明到底肿么了？
二十三：录音：“小明，那个马蜂窝你戳不戳？”“我戳！！！”——问：小明要不要戳马蜂窝？
二十四：录音：“小明，走，滚雪球去啦。”“滚！！！”——问：小明到底滚不滚雪球？
二十五：录音：“小明，这个题你考完之后对答案了吗？”“对了，但没对。”——问：小明这个题究竟做对了吗？
二十六：录音：“小明，工具箱里有没有锤子”“有个锤子！！！”---问工具箱里有没有锤子
二十七：录音：“小明，踢球去么？”“我去，踢个球啊。”--问：小明去不去踢球？
文字题：
一：领导：“你这是什么意思？”小明：“没什么意思。意思意思。”领导：“你这就不够意思了。”小明：“小意思，小意思。”领导：“你这人真有意思。”小明：“其实也没有别的意思。”领导：“那我就不好意思了。”小明：“是我不好意思。”——问：以上“意思”分别是什么意思
二：小明的爸爸有三个儿子，大儿子叫大毛，二儿子叫二毛。——问：小儿子叫什么？？
答：小明。因为说小明的爸爸有三个儿子。
答：三毛。因为小明是个女的。。

角色简介
国产漫画《拜见女皇陛下》中的男主角：（明公公）学子路小学五3班学生，初被小华封为“明公公”。目睹父母低三下四向某领导请求开后门，自己才得以在学子路小学就读的真相后，心里留下阴影。本来属于大众脸的角色，个性懦弱，但随着剧情的发展，纯爷们的隐藏模式逐渐觉醒，在第二次小公园事件用拂尘击中大伟，运动会中在脚踝受伤的的情况拿下100米冠军，在100米接力中被小华托付最后一棒的关键位置，虽然最后由于脚伤和场地原因仍然饮恨，但有成为文臣之首，陛下肱股的趋势。后在天台事件中又立下大功。现《拜见女皇陛下》第一部已经完结，第二季何时开始连载仍要等漫画作者ZCloud的消息。 [1-2]
注：有部分读者将小明的昵称恶搞成“民工工”。[3]  
背景故事
曾经的小明，是个被人看不起的软弱的“太监”，但在经过各种各样的事件（厕所事件、小公园事件、运动会事件等等）后，终于逐渐成长为一个纯爷们。
人际关系
小华小明的班长、君主、同桌、邻居及主人（?）。[4]  吾皇小军同班同学，曾经威胁小明其欺骗小华到小公园但未果，（后被吾皇征服成为五三国一员大将）。  明爸明妈小明的父母。两人都非常爱小明，性格上通情达理，不摆大人的架子，全心全意的想为小明创造一个无憾的童年。
  萌爆啦~~
相关CP
明华、明红、英明、明灵。

基本信息
《小明》出自《诗经·小雅·古风之什》，大夫自伤久役，抒怀念友。作品名称《诗经·小明》作品出处《诗经》作者佚名创作时间先秦体裁四言诗
作品原文
明明上天，照临下土。我征徂西，至于艽野（1）。二月初吉（2），载离寒暑。心之忧矣，其毒大苦。念彼共人（3），涕零如雨。岂不怀归，畏此罪罟。昔我往矣，日月方除（4）。曷云其还，岁聿云莫。念我独兮，我事恐庶（5）。心之忧矣，惮我不暇（6）。念彼共人，睠睠怀顾。岂不怀归，畏此谴怒。昔我往矣，日月方奥(7)。曷云其还，政事愈蹙(8)。岁聿云莫，采萧获菽。心之忧矣，自诒伊戚。念彼共人，兴言出宿(9)。岂不怀归，畏此反覆(10)。嗟尔君子，无恒安处。靖共尔位(11)，正直是与。神之听之，式榖以女。嗟二君子，无恒安处。靖共尔位，正直是与。神之听之，介尔景福(12)。
注释
（1）艽（qiú）野：远荒之地。（2）初吉：一说阴历上旬；一说初二或初三。（3）共人：指同僚。（4） 除：除旧生新。（5）庶：众。（6）惮：劳。 (7)奥（yù）：通燠。暖。(8)戚：忧。(9)兴言出宿：夜卧起宿于外。(10)反覆：乱加罪名。一说反复无常。 (11)靖：谋。共：一作恭。 (12)介：给予。景：大。
译文
高高在上那朗朗青天，照耀大地又俯察人间。我为公事奔走往西行，所到的地域荒凉僻远。周正二月某吉日起程，迄今历经酷暑与严寒。心里充满了忧伤悲哀。深受折磨我痛苦不堪。想到那恭谨尽职的人，禁不住潸潸泪如涌泉。难道我不想回归家园？只怕将法令之网触犯。想当初我刚踏上征途，那时候正逢旧岁将除。什么日子才能够回去？眼看年将终归期仍无。顾念到自己形单影只，差事却多得数不胜数。心里充满了忧伤悲哀，我疲于奔命无暇自顾。想到那恭谨尽职的人，我无限眷念朝夜思慕。难道我不想回归家园？只怕上司的责罚恼怒。想当初我刚踏上征途，正值由寒转暖的气候。什么日子才能够回去？公务却越加繁忙急骤。眼看将年终时日无多，人们正忙着采蒿收豆。心里充满了忧伤悲哀，我自讨苦吃自作自受。想到那恭谨尽职的人，我辗转难眠思念不休。难道我不想回归家园？只怕世事翻覆祸当头。长叹息你们这些君子，莫贪图安逸坐享福分。应恭谨从事忠于职守，交正直之士亲近贤人。神灵就会听到这一切，从而赐你们福祉鸿运。长叹息你们这些君子，莫贪图安逸碌碌无为。应恭谨从事忠于职守，与正直之士亲近伴随。神灵就会听到这一切，从而赐你们洪福祥瑞。
作品鉴赏
《诗经》中有些篇章索解不易，以致岐见纷错，此篇就是一例。
《毛诗序》称此诗的主题为“大夫悔仕于乱世也”，寻绎诗意，此诗当是一位长期奔波在外的官吏自诉情怀的作品。他长年行役，久不得归，事务缠身，忧心忡忡，诗中披露出他的复杂心情，千载之下，使人犹闻其叹息怨嗟之声。
全诗共分五章。一、二、三章的前八句都是自述其行役之苦、心怀之忧。对这八句的理解，各家基本上无甚异词。接下来则是反覆咏唱“念彼共人”，对“共人”的理解也就岐见纷呈了。“共”即古“恭”字，所谓“恭人”即恭谨之人，具体何指，诸家见仁见智，各抒己说。一种意见认为“共人”是指隐居不仕者。吕祖谦《吕氏家塾读诗记》引丘氏曰：“‘共人’谓温恭之人，隐居不仕者也。贤者久不得归，于是悔仕，进退既难，恐不免于祸，念彼不仕之友闲居自乐，欲似之而不得，故涕零如雨也。”戴溪《续吕氏家塾读诗记》云：“当时必有温共静退之人劝大夫以不仕者，不从其言，故悔恨至涕泣，睠（按，即眷）睠怀顾，欲出宿而从之也。”朱熹则释为：“共人，僚友之处者也……大夫以二月西征，至于岁莫而未得归，故呼天而诉之，复念其僚友之处者，且自言其畏罪而不敢归也。”（《诗集传》）朱熹的说法颇为含混。所谓“僚友”，既可理解为同僚中的朋友，也可看作是同僚与友人并提；而所谓“处”，既可解作隐居不仕，也可释为居留在朝。今人高亨则解共人为“恭敬的人，此指作者的妻”（《诗经今注》）。吴闿生则解为“‘念彼共人’者，念古之劳臣贤士，以自证而自慰也”（《诗义会通》）。
此诗的难解之处在于后二章的诗意似与前三章断为两截，难以贯通。后二章中“靖共尔位”的“共”亦当作“恭”解，那末这一句就是克尽职守之意。如果将前面的“共人”理解为忠于职守的同僚，那末后面敦劝“靖共尔位”似属多余。如果将“共人”理解为隐居不仕者，那末前面既已表示了悔仕乱世、向往归隐之意，后面又勉以恭谨尽职，自相矛盾；而且既然是退隐之士，就不可能有职可守。历来的注解都试图解决这些矛盾，使之能自圆其说，较有代表性的一种说法是：后二章为“自相劳苦之辞”。《吕氏家塾读诗记》引欧阳修说云：“‘嗟尔君子，无恒安处’，乃是大夫自相劳苦之辞，云：无苟偷安，使靖共尔位之职。”吕祖谦申此说曰：“上三章唱悔仕乱世，厌于劳役，欲安处休息而不可得，故每章有怀归之叹。至是知不可去矣，则与其同列自相劳苦曰：嗟尔君子，无恒欲安处也。苟静恭于位，惟正直之道是与，则神将佑之矣，何必去哉！”戴溪之说与吕氏同，谓“前三章念共人而悔仕，后二章勉君子以安位”，“始悔仕于乱世，终不忍去其君，可以为贤矣”（《续吕氏家塾读诗记》）。这样的解释也许颇合于怨而不怒、温柔敦厚的诗教，但将后二章看作既是自勉、又是互相劝慰之词，实在是很牵强的，“自勉”云云只能是解诗者的曲为之说，因为此处说话的对象“君子”明明是第二人称的“尔”。
其实此诗与《四月》、《北山》等诗表达了类似的情感，即感慨征戍久役、劳逸不均。所谓“共人”应该是与诗人一样效命王室、忠于职守的人，因而想到他们，就会油然而生一种同病相怜、眷然怀恋之情，“涕零如雨”、“睠睠怀顾”就是这种情绪的体现。“兴言出宿”则表现诗人在怨艾之后仍起身踏上征途。“念彼共人”的复叠之词展示出诗人情感演变的轨迹：虽然忧伤孤独，疲于奔命，但对王事还是不敢懈怠，有“彼共人”作为榜样，他也只能席不暇暖，奔走四方。有了这样的铺垫，下面转入对“君子”的劝勉也就顺理成章了。揣摩诗意，这四、五两章当是诗人对在上者的劝戒。“君子”不是指一般人，而是那些身居高位的统治者。“嗟尔君子，无恒安处”实在有着无穷的感喟，在这声声敦劝中不难体会到诗人的怨嗟。“无恒安处”的言外无疑意味着这些“君子”的安居逸乐，它和诗人的奔波劳碌、不遑宁处正好形成了鲜明的对比。诗人劝勉这些“君子”勤政尽职，正说明他们未能像“共人”那般一心为社稷黎民操劳。“神之听之”的声声祝愿中不能说没有告诫的弦外之音在回响。 
这首诗采用赋体手法，不借助比兴，而是直诉胸臆，将叙事与抒情融为一体，娓娓道来，真切感人。诗中既多侧面地表现了诗人的内心世界，又展示了他心理变化的轨迹，纵横交织，反覆咏唱，细腻婉转。可以说这首诗与《北山》诗同样表现了不满上层统治者的怨情，但它不像《北山》那样尖锐刻露、对比鲜明，它的措辞较为委婉。[1]