标题：河北大学邓小平理论研究院
中心资料
中心名称：马克思主义研究院及邓小平理论研究中心
中心等级：省级
研究隶属：人文社会科学研究
成立时间：1994年
中心主任：韩振峰
中心简介
河北大学邓小平理论研究院的前身为河北大学中特色社会主义理论研究中心。研究中心成立于1994 年初, 是河北省高校和科研机构中成立最早的中国特色社会主义理论研究中心, 也是全国高校首批成立的中国特色社会主义理论研究中心之一。1997 年11 月, 更名为邓小平理论研究中心,1999 年正式扩建为邓小平理论研究院。研究中心成立时，教育部和河北省有关领导、省有关部门的领导和专家参加了大会，国内多家新闻媒体都对研究中心的成立进行了报道。研究中心的主要任务是面向全校师生开展邓小平理论的宣传、教育和研究工作，弘扬邓小平理论“主旋律”。 1995 年，中心组织 30 余位专兼职研究员编写并出版了我国第一部以邓小平理论为指导，集爱国主义、集体主义和社会主义教育于一体的、旨在弘扬时代主旋律的大型教育工具书一《爱国主义教育辞典》。 十多年来,研究院充分利用马克思主义教育和研究这块“主阵地”, 大力宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 逐步走出了一条马克思主义理论教学、研究、宣传和人才培养有机结合的新路子。1997 年, 研究中心组织专家学者在全校开设了邓小平理论概论课; 1999 年, 研究院的马克思主义理论与思想政治教育硕士点正式开始招生; 2000年, 研究院院长韩振峰教授被中组部、中宣部和教育部联合授予“全国高校党建和思想政治教育先进工作者”; 2001 年, 研究院被评为“河北省精神文明建设先进单位”; 2002 年, 研究院申报的两项研究成果分别获河北省首届思想政治工作创新奖一等奖; 2006 年, 研究院被国务院学位委员会批准设立思想政治教育博士点。研究院现已成为河北省马克思主义理论与思想政治教育领域教学、科研和人才培养的重要基地。
发展历史
1996 年，河北省委宣传部将第一家邓小平理论精品生产基地建在河北大学邓小平理论研究中心。 
1997 年，邓小平理论研究中心组织了 15 位有研究专长的专家教授在全省高校中第一个开设了邓小平理论课，受到青年学生的普遍好评，在全省高校也引起了很大反响。 
1998 年，设立了河北省第一个以邓小平理论研究为主要特色的硕士研究生点，使河北省高校邓小平理论教育和研究工作又上了一个新层次。 
1999 年，在多年开展邓小平理论教育和研究的基础上，为了使邓小平理论教育和研究在层次和规模上进一步提高和扩大， 1999 年 6 月正式成立了河北大学邓小平理论研究院，对邓小平理论与现实社会不同领域进行跨学科系统研究，这是河北省第一家也是全国高校第一家邓小平理论研究院。 
2000 年：河北大学邓小平理论研究院院长韩振峰教授被中组部、中宣部和教育部联合授予“全国党建和思想政治教育先进工作者”。
2001 年：河北大学邓小平理论研究院被评为省市精神文明建设和宣传思想教育先进单位。
2001 年，研究院先后组织了“三个代表”重要思想宣讲团，组编了《江泽民“三个代表”重要思想教育读本》。中央电视台、新华社、人民日报、光明日报等国内多家新闻媒体都先后对河北大学邓小平理论研究院开展高层次人才思想政治教育的做法和经验进行了报道。 
2002-2005 年，韩振峰教授参编的中宣部《 干部群众关心的25 个问题 》、《 理论热点18 题 》、《 理论热点面对面 》等读本，在全国引起强烈凡响，好评如潮。 
2006 年 1 月，国务院学位委员会第十次会议通过并正式批准河北大学邓小平理论研究院设立思想政治教育博士点和硕士点一级学科。
学科设置
一级学科硕士点：马克思主义理论
二级学科硕士点：马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究
二级学科博士点：思想政治教育
科研状况
科研方面, 研究院近年共承担国家和省市各类科研课题68 项, 出版著作52 余部, 发表论文
480 余篇, 获国家和省级奖励30 余项。研究院教师撰著出版的《邓小平思想方法论》、《邓小平改革方法论》、《邓小平教育思想论纲》、《邓小平社会主义动力观研究》、《邓小平理论与跨世纪中国》、《邓小平“结合”理论研究》、《思想政治教育通论》、《思想政治教育方法与艺术》、《中国共产党思想政治教育史》、《马克思主义中国化问题研究》、《马克思主义发展史》等著作在社会上引起了一定反响。研究院教师发表的论文先后有60 余篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大报刊复印资料》等报刊转载或转摘。《邓小平思想方法论》一书获中国图书奖,《论我国改革实践过程对人们思想的影响》获中宣部“五个一工程”奖;《中国共产党思想政治教育史》获高校思想政治教育优秀成果奖。
教学状况
教学方面, 研究院除承担部分本科生的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论课之外, 主要承担了马克思主义基本原理、中国化的马克思主义、马克思主义发展史等5 个硕士学位点和思想政治教育博士点的教学任务。自1999 年首批招收研究生以来, 共为国家培养输送了160 多名高层次教学、科研和管理人才。研究院组织教师编写了《马克思主义原理》、《马克思主义哲学原理》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》、《邓小平理论与
“三个代表”重要思想概论》、《思想政治教育通论》、《中国共产党思想政治教育史》等教材, 还组织编写了“邓小平理论与当代现实丛书”、“青年世界观人生观价值观教育丛书”, 编写了《爱国主义教育辞典》、《精神文明建设辞典》等大型思想教育工具书。
中心主任
韩振峰，男，生于1959年，教授，博士,博士生导师。现任河北大学党委宣传部部长，河北大学邓小平理论研究院院长，河北省邓小平理论研究基地主任。1995年被评为河北省首届优秀社会科学青年专家，1998年被评为河北省有突出贡献的中青年专家，2000年被中组部、中宣部和教育部联合授予“全国高校党建和思想政治教育先进工作者”。近年来，韩振峰教授先后主持、主研《社会主义的辉煌前景——社会主义道德建设研究》《“三个代表”重要思想科学体系研究》《党的先进性建设的历史经验及时代要求》等国家社科规划基金项目。近年先后出版《国情学》、《人生哲学新编》、《青年世界观导向》、《青年人生观导向》、《青年方法论导向》、《爱国主义教育词典》、《思想政治工作通论》、《中国共产党思想政治教育史》、《邓小平理论与跨世纪中国》、《邓小平教育思想论纲》等著作十余部。在《人民日报》《光明日报》等国内外报刊发表论文280余篇，其中20余篇论文被《新华文摘》《高校文科学报文摘》《人大报刊复印资料》等文摘类报刊转载、转摘。
荣誉称号：
1995年9月被评为河北省十大优秀社会科学青年专家；
1998年12月被评为河北省有突出贡献的中青年专家；
2000年9月入选河北省社会科学专家“五十人”工程；
2000年被中组部、中宣部、教育部联合授予“全国高校党建与思想政治教育先进工作者”；
2002年被评为全国精神文明建设先进工作者。
获奖情况：
《邓小平对精神文明建设理论的独特贡献》1997年5月获河北省教育系统邓小平理论研究优秀论文一等奖；
《中国共产党思想政治教育史》1998年11月获第三次全国高校思想政治教育优秀著作二等奖;
《中华民族凝聚力问题探析》1998年10月 获河北省第六届社会科学优秀成果二等奖;
《当代中国马克思主义的修养观》 1998年11月获河北省社科联优秀成果一等奖；
《试论思想政治工作的价值、规律和机制》2002年6月获河北省思想政治教育优秀成果一等奖；
《建立思想政治教育主阵地  弘扬邓小平理论主旋律》2002年7月获河北省思想政治工作创新奖一等奖；
《河北省精神文明建设发展战略研究》2002年10月获河北省第八届社会科学优秀成果（著作类）二等奖；
主要承担课题：
1、《社会主义的辉煌前景——论社会主义道德建设》国家哲学社会科学基金项目【97BZX】（2005年正式结项）《
2、“三个代表”重要思想科学体系研究》国家哲学社会科学基金项目【05BKS】（2005年5月批准立项）；
3.《党的先进性建设的历史经验及时代要求》  国家哲学社会科学基金项目 （2006年批准立项）
4、《科学社会主义在当代中国的新发展》河北省哲学社会科学基金项目【委托课题】（2005年5月批准立项）；
5、《邓小平教育思想研究》河北省哲学社会科学基金项目【委托课题】（2002年5月批准立项）；
6、《党群关系与党的作风建设研究》  2005年度河北省党建研究课题。
主要著作：
《人生哲学新编》  中国广播电视出版社1991年版
《青年世界观导向》中国青年出版社1992年版
《青年人生观导向》 中国青年出版社1992年版
《青年方法论导向》 中国青年出版社1992年版
《爱国主义教育词典》 中国语言大学出版社1995年版
《中国共产党思想政治教育史》河北大学出版社1997年版
《邓小平理论与跨世纪中国》河北大学出版社1998年版
《人格塑造与人生修养》中央民族大学出版社1999年版
《中华民族的精神支柱》改革出版社2000年版
《邓小平教育思想论纲》河北教育出版社2002年版
《思想政治工作通论》河北人民出版社2005年版
发表论文：
▲2002年：
1、“三个代表”思想的理论特色             《中国社会科学院院报》 2002年9月  
2、当代中国马克思主义的新境界           《中国教育报》 2002.11.6 
3、“三个代表”重要思想的创新价值        《学术论坛》 2002年第5期 
5、邓小平人的全面发展思想论纲           《学海》 2002年第5期
6、贯彻“三个代表”与加强党的建设       《经济日报》 2002.9.16
7、论邓小平关于人的全面发展思想         《山西高校社会科学学报》2002年第10期 
8、当代政治文明建设论纲                 《求实》  2002年第10期   
9、政治文明是建设小康社会的重要目标     《特区理论与实践》2002年第11期 
10、论人的全面发展与社会全面进步的辩证统一  《学术探索》2002年第6期 
▲2003年：
1、西柏坡精神与“两个务必”                    《中国教育报》2003.3.5
2、建设学习型社会与全面建设小康                《中国教育报》2003.3.1
3、坚持“两个务必”是贯彻“三个代表”的必然要求《思想政治工作研究》2003年第4期
4、中共三代领导探索中国特色社会主义的三大理论成果《当代中国史研究》2003年第5期
5、“三个代表”：党的本质与社会主义本质的辩证统一    《理论导刊》2003年第2期
6、三大文明协调发展问题探析                        《人文杂志》2003年第3期
7、毛泽东现代化思想论纲                            《天中学刊》2003年第1期
（人大复印资料《毛泽东思想》2003年第4期）
8、试论“三个代表”重要思想的历史地位       《理论月刊》2003年第1期
9、新世纪·新阶段·新目标·新任务           《中国社会科学院院报》2003年第1期
10、马克思主义社会文明观的新发展            《河北社会主义学院学报》2003年第1期
11、毛泽东党风建设思想论纲                  《上海党史与党建》 2003年第11期
（人大复印资料《毛泽东思想》2004年第1期）
12、“三个代表”是社会主义本质的集中体现     《学习论坛》 2003年第1期
13、马克思主义理论创新的集中体现            《山西高校社科学报》2003年第6期
14、三大理论成果  关系一脉相承              《重庆社会主义学报》 2003年第3期
15、三大文明建设与全面建设小康社会          《改革与开放》 2003年第5期
16、关于创建“学习型社会”的战略思考        《国家教育行政学院学报》2003年第4期
17、“三个代表”重要思想形成的历史必然性     《特区理论与实践》2003年第8期
18、试论“两个务必”的时代意义              《社会主义论坛》 2003年第9期
19、毛泽东的社会主义初级阶段理论            《山西高校社会科学学报》2003年第12期
20、毛泽东对中国特色社会主义建设道路的探索  《中国改革报》2003年12月22日
▲2004年：
1、提倡“大公无私”精神真的过时了吗？        《思想政治工作研究》2004第11期；
2、“三个代表“重要思想的方法论特色           《人民日报》2004.1.5；
3、“三个代表”重要思想是科学的理论创新       《中国教育报》2004.1.6；
4、对理论创新内在规律性的科学认识            《光明日报》2004.2.11；
5、社会发展和变革的先导——理论创新论        《中国教育报》2004年11月23日；
6、邓小平尊师重教思想探析              《中国教育学刊》2004第8期；
7、国外创建“学习型社会”特点探新      《上海教育》2004第11期；
8、邓小平对中国社会主义的十大贡献      《河北日报》2004.7.11；
9、理论创新问题初探                   《天中学刊》2004年第3期；
10、试论理论创新的基本规律             《党政干部学刊》2004第4期；
10、邓小平的人权理论新探               《人权》2004年第4期；
11、邓小平的社会主义精神动力观         《山西高校社科学报》2004年第8期；
12、试论邓小平理论的世界意义                《社会主义论坛》2004年第8期；
13、邓小平对马克思主义社会动力观的理论贡献  《思想理论教育导刊》2004年第9期；
14、邓小平人民政协理论的科学体系             《人民政协》2004年第8期；
15、试论毛泽东“为人民服务”思想的形成过程  《中华魂》2004年第12期。
▲2005年：
1、试论新时期思想政治工作的劳动价值  《思想政治工作研究》第3期
2、思想政治工作的规律探析            《思想政治工作研究》第5期
3、论思想政治工作的价值              《光明日报》2月2日
4、新时期党建工作的新要求           《人民日报》11月30日
5、构建保持共产党员先进性的长效机制   《光明日报》11月30日
6、保持性别公正建设和谐社会          《光明日报》11月30日
7、试论诚信教育的重大作用             《上海教育》第6期
8、试论国外学校的节约教育             《上海教育》第10期
9、党的先进性建设的长效机制问题            《党政论坛》第11期
10、邓小平“三个面向”教育思想的当代价值   《探索》第12期
11、毛泽东对党风文风学风概念的科学界定      《思想理论教育导刊》第12期
▲2006年：
1、正确处理思想意识领域的辩证关系          《思想政治工作研究》第2期
2、邓小平科教兴国思想的当代经济价值         人大报刊复印资料《邓小平理论研究》第2期
3、党的先进性建设理论的历史经验            《中国特色社会主义研究》第2期
4、“三个代表”重要思想科学体系新探          《安徽师范大学学报》第3期
5、社会主义荣辱观的新体现                    《毛泽东邓小平理论研究》第4期
6、弘扬社会主义荣辱观的现实意义             《思想政治工作研究》第6期
7、坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位    《上海交通大学学报》第3期
8、“八荣八耻”：社会主义新荣辱观探索          《理论视野》第5期
9、弘扬社会主义荣辱观需要破除“认识误区”    《道德与文明》第4期
10、社会主义荣辱观的新体系                   《前进》第7期
11、社会主义荣辱观的基本内涵及其特征         《红旗文稿》第14期
12、试论“三个代表”重要思想的理论主题        人大报刊复印资料《邓小平理论研究》第8期
知名专家
冷溶，男，汉族，1953年8月生，山东平度人， 1969年9月参加工作，1983年5月加入中国共产党，北京大学哲学系哲学专业毕业，大学学历，中国社会科学院学部委员、博士生导师，著名理论家。中国中共文献研究会会长，中国科学社会主义学会会长。中共十六大、十七大代表。中共第十七届中央委员会候补委员。第十届全国人大常委会委员、全国人大法律委员会委员，河北大学马克思主义研究院博士生导师。
张套锁：出生于1950年11月。1975年7月毕业于河北大学哲学系专业，同年留校在马列主义教研部任教至今。
任教期间，于1981年9月至1982年7月在中国人民大学哲学教师班进修；1984年9月至1986年1月在西安交大社科系哲学助教班修完硕士研究生主要课程。曾先后兼任马克思主义哲学原理教研室主任、马列主义教研部副主任、河北大学宣传部副部长职务。2001年晋升为哲学教授；2003年被河北省教育厅聘为河北邓小平理论研究省教育厅基地研究员；现为马克思主义理论与思想政治教育硕士点硕士生导师。
主要教学经历：
1975年7月至今，一直从事马克思主义哲学原理和邓小平理论专题的教学。从1999年开始为硕士生讲授马克思主义经典著作、马克思主义哲学专题研究、马克思主义中国化等课程。主要研究方向：马克思主义哲学、邓小平理论、马克思主义中国化。
主要科研成果：
主持、主研河北省、河北省教育厅、河北大学科研课题5项。 主编、副主编《马克思主义哲学原理》7部（省统编教材4部，普通教材3部）。在省级以上刊物上发表哲学教改论文5篇。学术论文30余篇。 著、编著、合编著作：《邓小平社会主义动力论》、《谈谈社会主义经济基础和上层建筑》、《社会主义市场经济与民主建设论纲》、《青年方法论导论》、 《青年世界观导论》、 《邓小平理论与跨世纪中国》等10部。其中，多篇编著、论文获奖。并于1997、1998年获得河北大学教学突出成果奖、科研突出成果奖。