标题：E-Learning网络教育平台
E-Learning介绍
E-Learning网络教育平台　强调的都是数字技术，强调用技术来改造和引导教育。有学者阐述“E-Learning是指主要通过因特网进行的学习与教学活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式”。强调E-Learning是一种新的学习方式，所以在高等教育中会出现一个专门的“网络教育”，“网络教育”的普及，反映了人们将E-Learning视为一种特殊形式教育的普遍期待或心态。
所谓 E－Learning，简单地说，就是在线学习或网络化学习，即在教育领域建立互联网平台，学生通过PC上网，通过网络进行学习的一种全新的学习方式。    
  e-learning的概念[1]知行堂的学习教练肖刚将E-Learning定义为：通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。
当然，这种学习方式离不开由多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的网络学习环境。在网络学习环境中，汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、  [2]兴趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度综合集成的资源库。
正确认识E－Learning
E-Learning并不只是意味着远距离的教育，在线教学同样可以在传统校园教学中发挥重要的作用，同样，在远程网络教育中，一些常规的教学手段与教学方法同样是非常重要的。E-Learning完全取代传统的课堂教学是不现实的，传统课堂教学在知识传授、社会性、互动性方面具有巨大优势。
E-Learning进入校园，并不是对传统教学替代式的进入，而是不断与传统教学相互碰撞，在碰撞中逐步融合，在融合中不断补充和完善，形成实践中有效可行的信息技术环境下的教学方法体系。
可以说，在线教学与传统教学优势互补的混合式教学并不是一种全新的教学方法或理论，而随着教育信息化的深入，人们的教育思想观念从表面上看是在回归，而实际上是按螺旋方式上升的一种体现。
E-Learning的特点
* 知识的网络化 ：学习的知识不再是一本书，也不再是几本参考书，而是将有关的专业知识和数据库。在数据库的支持下，知识体系将被重新划分，学习内容将发生重新组合，学习与研究方法也将发生新的变化。
* 学习的随意性 ：散在各地的员工比以往更为忙碌，他们企盼适合于他们需要的学习时间表和解决方案。学习必须能全年全休地进行，无论是在办公室、家或旅馆房间。时间逐渐成为学习的关键因素。员工也需要依他们的行程表学习，而不是培训机构的日程。
* 学习内容保持及时、持续的更新 ：我们不必再担心员工可能会按照上周或上个月的资讯行动，还以为它们是正确可用的。长期来说，包括学习教材在内的各种学习资源能保持在更新、与业务相关技术的状态，会让资源对员工更具价值。
* 培训的即时性 ：传统的培训人员要制定培训教材、安排培训场地、并组织考试、后勤，宣布培训结束之后又投入下一个培训的准备工作。采用 E-Training解决方案可以将周期缩短到几乎让我们在即时模式中工作。这并不表示严谨的现场培训方案不再适用—它可能还是最佳的解决方案，只是在工作节奏越来越快的今天，学习本身所需的时间已经超过个人和企业所能支出的时间。如果我们要跟上发生在周围的变动，就必须使用技术和更先进的教学和信息设计技术。
国内E-Learning发展现状
  [3]   在线学习（简称E-Learning）是近年来出现的新生事物，在福建、广东和江浙一带，被越来越多的企业所接受。在武汉，它的接受程度却不容乐观，不是培训经理们接受不了，关键问题出在了企业老总那里。
”日前，武汉一家培训公司负责人谈起E-Learning时说，企业领导人的观念问题，是这一新型培训模式最大的“拦路虎”。 
身为公司的培训经理，小王经常会被老总叫去提一堆问题，每每此时，他便汗如雨下。“今年公司资金紧张，能不能找些效果好、费用低的培训？”“上次销售培训的报表我看了，县市级员工报销的差旅费金额怎么这么高？”“小王，最近你们搞了好几期培训，效果到底怎么样，你汇报一下吧！”……
最近，小王终于松了一口气，企业在线培训模式的出现，让他觉得既能为企业节约成本，又能切实有效地评估培训效果。可是，当他建议老总尝试时，又挨了一顿克：“公司每年已经投入了很多资金搞培训，你怎么又要申请经费？”
所以如何让企业成功引入E-learning，也是我们业内人士所关注的热门话题。上海久隆正在为之而努力。
“一把手”的问题
去年，武汉某知名IT公司的培训经理在接触到E-Learning模式后，非常认可。可是，由于老总的观念没有跟上，培训经理最终不得不放弃。同样的事情仍在发生。不久前举行的一场在线培训体验营中，受邀的十家企业中，四家很有意向，但最终都没能过“一把手”这一关。
武汉拓能管理咨询公司教育事业部的负责人说，尽管在线培训有这样那样的好处与优点，能对现有培训方式进行有效补充，但由于武汉的培训市场相对比较落后，一些企业的培训意识较弱，对这种新兴培训方式的接受程度不高。
众行管理顾问有限公司武汉分公司的负责人也表示，很多企业领导人，要么就是不重视培训，舍不得投入，要么就是意识仍停留在传统培训模式上。即便是对传统培训的理解，部分企业老总也存在误区，比如说喜欢追捧名师。名师的理论虽好，但往往不能马上应用于具体的操作。
在福建、广东和江浙等地，不少企业比较务实，它们不会在乎是谁在讲课，而在乎培训所学的知识是否实用，是否能解企业的燃眉之急。
企业成功实施e-learning的六大关键
在企业中实施e-learning，并不是简单的购买平台和发布课程，它在企业中的应用最终是要和企业内部的各种资源相互协调融合,促进企业的进步和发展，所以实施e-learning是一个系统的、科学的过程。
小型企业实施e-learning的侧重点可以放在经理人自我学习和教练团队方面，大中型企业实施e-learning的侧重点应该放在ojt(在职辅导与训练)结合方面。
由于时空条件的限制，传统培训解决了企业培训“点线”的问题，而e-learning可以实现随时、随地培训，因而解决了组织培训“面”的问题，是大中型企业或组织培训的基础。
e-learning作为专业的培训应用信息系统，其规划和实施过程都应该是科学而系统的，没有经过调研和分析,仓促上马肯定会给企业带来损失。
在整个e-learning实施的过程中应当注意以下六个关键要素，它们是成功进行e-learning培训的有力保障:
1.e-learning实施是“一把手”工程;
2.明确e-learning引进定位;
3.确保基础设施的正常运行;
4.课程内容呈现方式要多样化;
5.注重课堂培训与在线培训的相互结合;
6.培训效果要进行测评和跟踪反馈。
上海久隆E-Learning介绍 随着高等教育信息化的迅速发展，上海久隆的E-Learning正以惊人的速度改变着远程教育的学习方式，在前期产品的推广中，受到客户们的一致好评。随着第一轮研究与实践的热潮退去之后，久隆人逐步回归理性。
E-Learning的教育方式应该是具有丰富的多媒体资源、便捷的协同交流、友好的互动等独特的优势，但还是不能完全替代教师的课堂教学，缺乏了教师的深度参与，学习效果并不像预期的那么理想。
如何充分体现久隆E-Learning的主动参与性，以及如何充分发挥教师或专家的引导作用、人格影响、学习和研究方法的渗透优势，已经成为久隆人共同关注的问题。
久隆E－Learning产品的特点：
网络教育的诞生带来了E-Learning行业革命性的创新和发展，中国教育行业从此进入了高质量、低成本的网络学习时代。数亿中国人民可以通过网络教育平台，享受到最具性价比的、最优质的网络教育资源。
上海久隆E-Learning网络教育平台，汇集了中国教育改革和创新的实践经验，让E-Learning成为了一种真正可实施的教育方式。
其产品特点如下：
1. 解决集中式培训模式的“工学予盾”问题，从而节约了培训费用成本；
2. 兼顾传统的考试模式基础，实施先进的在线考试，保证了考试的公平公正性；
3. 教学资源的有效整合，并通过网络平台进行资源共享，以实现资源的最大化利用；
4. 多媒体辅助教学的实施，有助于加深学员对业务知识的掌握程度；
5. 强大的成绩查询、统计、职业资格认证及分析功能，确保领导、考培专工、员工等三层人物对整个培训、考核的所需信息进行全方面的了解；
在久隆信息远程培训管理平台上，企业无需购买任何硬件，不用担心后期维护升级；即可在几天至几周内搭建专属的远程教育培训平台。投入低廉，易用高效，我公司的E-Learning网络教育平台具有以下卖点：
1. 低投入：
l  低廉费用即可开展远程培训业务；
l  按需定制，有效控制成本；
l  不需要额外增加专业的IT人员；
l  不需要购买高昂的硬件和后续升级；
2. 快速搭建：
l  无需购买任何硬件，只要跟我们的项目经理取得联系即可在几天至几周内搭建专属于您的远程教育培训平台。
3. 高性能：
l  采用专业的测试系统进行全方位的专业测试；
l  专业的IT团队将持续不断地对平台进行性能优化和技术改进，确保系统的高性能。 
l  自主研发的E－Learning产品，可以支持超级用户群，同时并发多数量用户群。
4. 高安全：
l  7*24小时专业服务器看护；
l  实时数据备份，灾害级数据保护；
l  久隆的E－Learning远程教育培训平台,会不定期持续进行安全攻击测试；
久隆E-Learning的应用范围
久隆信息公司可结合行业现状，量身制定出适合企业特性的E－Learning网络教育平台，其适合的行业用户如下：政府机关1. 平台能满足多级用户并发；
2. 能解决大规模学习的技术瓶颈；
3. 能实现在全国范围内快速访问；
4. 可支持各种数据跨平台迁移；
5. 支持多种标准和非标准课件格式；
6. 可实施多级下属单位的管理机制；教育系统1. 为院校决策研究提供服务，是各类优质教育资源的服务平台；
2. 在线备课、示范专业和优秀精品课程的交流等；
3. 提供虚拟教研活动的开展，提供合理的教务管理功能及线上与线下相结合的教育方式；
4. 可实现师资共享、在线任教；学生流动、及时学习；数字校园、网上学习；数据共享、设施共享等；集团企业1. 可实现企业多系统间的单点登录模式；
2. 学员端无需安装任何插件，支持多种浏览器；
3. 按需实时生成报表，支持多种报表样式（体现出表格、图形、矩阵等）；
4. 提供学习效果的评价与反馈详要数据；
5. 支持多种标准和非标准课件格式；
6. 支持各种数据跨平台迁移；
7. 可与企业多方系统进行科学合理化集成；培训机构1. 初期投入低、运营成本低；
2. 严格的知识产权和用户信息保护；
3. 部署上线周期短；
4. 提供众多的课件合作伙伴资源；
5. 可建立多样化的合作模式；
6. 庞大的综合统计管理功能；
7. 与企业多方系统进行科学合理化集成；
8. 24小时不间断运营服务；
总结语 E-Learning虽然便捷、高效，优点多多，但它还是会因为缺少面对面的交流而被部分企业领导所不能接受；因而在目前众多企业中，还是只把它作为是对传统教育的有效补充。那些富含身体语言、微妙情绪的人际交往（软技能）、管理深造、顾客服务及营销类培训课题，仍需要面对面的传授。
因此业内人士说，E-Learning适合那些有需求，电脑网络条件成熟的大中型企业，虽然现在的市场接受度不高，但随着企业对培训的重视度提高，它将逐渐必将会被企业认可接受。
国内一些IT企业、通讯企业、金融企业、会计审计、咨询企业和制造企业，已在进入了认识和接受进程之中了…….