标题：山东省临沂第二中学
简介
山东省临沂第二中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。学校位于临沂城中心，北临市体育馆、人民广场，东靠市委、市政府及汉墓竹简博物馆，南接临沂市公安局，区位优势明显。学校的校园建设优美大方，别具一格。花园、假山、凉亭、雕塑等景点浑然一体、相映成趣。园内布局和谐统一，绿树成荫，甬道清幽，三季有花，四季常青，被誉为“花园式学校”，为学生学习之余的小憩提供了幽雅的环境。
学校现有公寓楼3座。宿舍清洁卫生，管理到位，且都安装了直拨电话，为住宿的学生提供了良好的休息环境。
学校图书室藏书近16万册，教工、学生阅览室订有300多种期刊杂志和60多种报纸，图书室、阅览室全部对学生开放。校园宽带网为教师教育、教学、科研、管理及学生学习提供了高效、快捷的服务。
学校现有一支功底深厚、结构合理、勤奋敬业、善于协作的优秀教师队伍。这个由230人组成的出色群体（其中研究生学历的有23人）全部具有本科或本科以上学历。目前有特级教师3人，高级教师145人，一级教师72人，国家级优秀教师2人，国家级骨干教师4人，省市教学能手26人，省市骨干教师49人。近年来，先后有50余名教职工分别受到了国家、省、市级表彰。
多年来，学校按照“全面贯彻教育方针，全面提高教育、教学质量”的指导思想，扎扎实实抓管理，兢兢业业求质量，“五育并举”，文明治教。学校以管理严格、教学水平高、成绩斐然而享誉社会。先后为清华、北大、复旦等名牌大学输送了百余名优秀学生，有80多位二中毕业生在国外留学攻读硕士、博士学位。
多年来，我们本首“一切为了学生、为了学生的一切”的办学原则，有效地落实因材施教，对学生分类要求，分层推进，关注每个学生的需要，促进每个学生的发展。为了充分发挥我们在师资配备上的巨大优势，充分发挥二中优秀教师的作用，满足各类学生成才的希望，学校将从五个方面进一步强化分层教学，落实因材施教，充分发挥学生的个性特长，大面积提高升学率。长期以来，我们一直把向高等院校输送人才作为教学的第一要务，狠抓教学落实，勇于发展创新。自2001年起新生入校按成绩分层编班，将新生分为奥赛班、普通文班、普通理班、特长班四个层次。教师根据学生已有知识水平确定教学起点、教学进度，进行分层教学，实行动态管理，收到了很好的效果。
今年我校仍然实行因材施教，分层次教学。将新生分为四个层次并确定不同层次的教学目标。尖子生：冲刺清华、北大；优等生：保优率确保百分百；边缘生：促优率确保百分百。
总之，我们将努力突出每一个学生的优势，挖掘每一个学生的潜力，使他们在求学的道路上成才，在高考的道路上成功！
今年临沂二中继续面向全市招生，九县三区有志报考临沂二中的初中毕业生在中考成绩公布后，可直接到我校报名，亦可网上报名或电话联系报名。
校址：临沂市兰山区八一路75号
名师简介
周梅然同志，男，中共党员，1962年出生，1982年参加工作，于1995年被评为中学高级教师，2006年被评为山东省特级教师，已从教24年。周梅然然同志对所教学科具有系统、坚实的理论基础，掌握教育学、心理学和教学法的专业知识，能正确解决本学科教学中的问题。教学实践中治学严谨，课堂教学目标明确，能抓住关键，把握重点，突破难点，教学手段运用得当，教学方法独具一格，能有效地调动学生的学习积极性，教学水平和教学质量高，教学效果好，为本地区所公认。曾于1998年、2001年等多次获“市级教学成绩优秀奖”。1995年4月举行市级公开课并两次在市教学研讨会上做典型发言。2002年11月和2005年11月先后被中国教育学会和山东教育学会评为“全国先进语文教师”和“山东省优秀语文教师”，多次受市委市政府表彰，先后被市委市府授予“市优秀教师”、“市百优人民教师”、“市跨世纪拔尖人才”等荣誉称号。1992年、1994年、1997年连续三届被评为市级骨干教师。周梅然同志曾长期担任班主任工作，所带班级曾获市教育局颁发的“班级学习优胜奖”，本人于1997年9月被市教育局、市人事局评为“市级优秀班主任”，并多次被市教育局评为先进工作者。周梅然同志在致力于教学工作的同时，还积极投身教育科研工作，积极参与教学改革，注意学习教育教学理论，勤于钻研和总结教学经验，在本校、本市的学科教研活动中起带头作用。1999年主持的“以训练为主”高中语文教改实验，获“山东省新时期以来教学改革优秀成果一等奖”，并于2001年5月被市教育局评为“教育科学研究先进工作者”。先后在《语文教学与研空》、《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》、《考试》等刊物发表《现代语文阅读的语言训练》、《应注意阅读教学中的语言分析》等国家级论文7篇；在《语数外学习》、《中学语文》、《语文园地》、《湖北招生考试》、《现代语文》等刊物发表省级论文25篇；并参与编写了《写出说》（2001年出版山东文艺出版社）。主编《名师导学》（2003年6月九州出版社）、《轻巧夺冠同步讲解》（2004年1月北京出版社）等多部专著。这些作品在独立见解、研究深度、文字水平、推广价值等方面都具有很高学术价值，对教育教学改革起到了积极的推动作用。
校园新闻
我校举行“阳光体育冬季长跑活动”启动仪式
为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极响应由共青团中央、教育部、国家体育总局联合发出的“第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑运动”的号召，深入开展学生阳光体育运动，全面推进素质教育，11月3日下午4：00，我校在田径运动场隆重举行“阳光体育冬季长跑活动”启动仪式，学校领导和师生近3000人参加了启动仪式。
启动仪式上，左兴俊副校长作了动员讲话，指出本次活动的目的、意义以及要求，强调思想上要高度重视，统一认识，把冬季长跑活动纳入日常教育教学和管理之中，采取有效可行的措施，认真严密组织实施，确保活动安全、有序、有效。并号召每个同学积极行动起来，走出教室，走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，用实际行动迎接中华人民共和国建国60周年。
随后，伴随着整齐响亮的口号声，临沂二中阳光体育冬季长跑活动正式开始，在体育教师和班主任的精心组织下，全校学生按照统一部署开始长跑，圆满完成了启动仪式。相信今天的起跑仪式是素质教育的又一个新起点，我校师生一定将会持之以恒地积极参与阳光体育活动，努力实现全面发展的目标。
教务处、政教处、团委、办公室精心组织并参加了这次启动仪式
市教育局教育行风考评组来我校开展行风民主评议工作
10月19日，市教育局教育行风考评组张国富科长、武克杰副主任、褚冰副科长一行三人，来我校开展学校行风民主评议工作。就我校的师德建设、素质教育、办学行为、学校收费、课业负担、党风廉政建设等方面进行综合考评评议。
考评组首先在我校会议室听取了工作汇报，我校李子永校长、张永恒副校长、孟春萍副校长，及办公室、教务处和各年级有关负责同志参加了汇报会，李子永校长代表学校向考评组作了开展活动情况的工作汇报，他指出，自今年4月以来，我校根据市教育系统纪检监察会议精神和市教育局《关于开展中小学教育行风民主评议工作的实施意见》要求，认真开展工作。学校成立了行风民主评议领导小组，召开动员大会，学习关于行风评议工作的有关文件，充分认识纠正行业不正之风是党风廉政建设的需要，是党和人民群众的共同要求。在思想认识提高的基础上，开展行风民主评议工作，公布承诺，诚请监督，有序开展，自查自纠，及时整改。加强民主监督管理，深化校务公开工作；加强师德教育，促进行风建设；坚持以规范学校管理和加强教师队伍建设为重点，以群众满意为标准，以民主评议为载体，坚持以评促纠，以评促建，纠建并举，认真进行整改评议。推动了校风、教风、学风的转变，取得了明显的成效。今后我校要努力把行风民主评议工作与学校的工作实际相结合，使行风民主评议工作成为临沂二中全面落实教育教学规范、大力实施素质教育的新亮点，办好“人民满意、政府放心、师生自豪”的教育。
上午10点，在教学楼多媒体教室分别召开了由我校210名学生家长代表和210名学生代表参加的民主评议大会。会上，市考评组组长张国富同志传达了省市教育部门关于教育行风民主评议的要求，发放了调查问卷，让学生和家长进行评议打分。考评组的同志还组织召开了由我校30名教师代表参加的座谈会，检查了学校有关档案资料等。
检查组肯定了我校政风行风工作，认为临沂二中高度重视政风行风建设，扎实开展活动，取得了显著的成效。组织实施工作非常全面，活动开展得广泛深入、细致具体，教育教学等各个方面的工作紧紧抓住政风行风建设，不断完善和改进，取得了很大的进步。他们表示将把这次考评的情况和平时了解的情况进行汇总，总结经验，查找不足，以进一步推进教育行风建设。
教学科研
临沂二中2008-2009学年度教学工作计划
一、指导思想：
认真贯彻执行《山东省普通中小学管理基本规范》，全面领会和落实全省素质教育会议精神，以新课程改革为重点，以全面提高教师的业务素质和发展学生全面的素质为目标，以深入细致地落实教学常规，加强教学规范化和制度化为手段，以更新和转变教师的教育理念和教学方式为核心，全面推进课堂教学改革，优化教学过程，强化激励机制，提高工作效率，努力开创我校教学工作的新局面。
二、基本思路：
以推进课堂教学改革为突破口，建立科学的、综合的、立体式的教学工作评估体系，抓好过程管理，在精细化上下工夫，启动“临沂二中名师工程”，抓典型，树样板，引导老师走专业化成长的道路，努力把我校打造成特色学校，名牌学校。
三、工作重点：
1、继续深化课堂教学改革
在上学期全面深入地进行课堂教学调研的基础上，继续推进课堂教学改革，排除一切阻力，加大引导、学习和督导的力度，力争老师们在思想上提高认识，在理论上提高水平，在行动上提高自觉性，全面贯彻实施市教科研中心提出的“三五X”课堂教学策略，努力探索和创新课堂教学模式，创建科学、高效、和谐、民主、人文的课堂教学环境，坚决从根本上实现老师的教学行为和学生的学习方式的转变。
（1）举办校级观摩课。把具有创新意识，符合素质教育要求，具有鲜明时代特征的优质课推向全体老师，把课堂教学改革的工作从身边做起，从实际做起，让全体老师真切地去感受到课改就在眼前，榜样就在我们中间。通过树立典型，举办观摩课，以点带面，推动课堂教学改革向全员发展，向纵深发展。
（2）组织备课组长到外地参观学习，力争以最快的速度，最新的理念，最先进的思想、最强有力的组织领导，深化我校的课堂教学改革。同时要大力开展内引外联，聘请有关的教育专家来我校做学术报告，使老师们及时获知新的教改信息和动态。
（3）坚持学生评教制度。把学生对老师的评价提到重要的位置，督促老师们增强对学生的服务意识，关心学生的心理感受，建立平等、民主的新型师生关系，根据评教结果，颁发“学生最满意的老师”奖，鼓励老师尊重学生的人格，关注每一个学生，促进学生全面发展、全员发展。
2、建立科学的、综合的、立体式的教学工作评价体系
教师的教学工作是多维度、综合性的，教学成绩仅是其中的重要组成部分。过去单一地用教学成绩去评价老师是不合理、不客观的，是以偏概全的单一模式。怎样更加客观、真实地评估老师们的教学工作，全方位地调动老师在教学的各个层面上积极发挥作用，促进老师在专业化成长道路上全面进步，是困扰各个教育部门的重大问题。而在新的素质教育大背景下，建立科学的评估体系是必要的，是推进学校教育改革，加强学校管理的重要环节。新学年，我们计划将教学成绩、学生评教、家长评价、同伴互评、领导印象、科研成果、荣誉称号、考勤情况、教学常规、自我评价等各项要素合理分配权重，累计总结，使评估的数据涵盖教师教学工作的方方面面，力争不留或少留死角，改变过去重结果轻过程，重现象轻本质、重成绩轻差别的单一评价模式，调动老师的积极性。
3、加强过程管理，在精细化上下功夫
过去的教学管理和学生管理，都是以学生考试成绩的评判为主要依据，是过份重视结果而忽视过程管理的偏颇做法。没有科学有效的过程，就不会有好的结果。过程是结果的前提和基础，结果是过程的终极和外显。有了好的过程管理，好的结果就是水到渠成了。因此，要想全面提高办学水平，大面积提高教育教学成效，就必须从重结果转变为重过程、重细节上来。在教学的各个环节上调动老师的积极性。（1）坚持周四集体备课制度。集体备课中必须体现全员参与、重点攻关、共同提高的原则，克服形式主义和草率应付的思想。教务处将对各教研组的集体备课情况进行实时督导和检查。⑵抓好个人备课，在集体备课的基础上，每个人必须进行个人备课，不允许在学案上备课。个人备课必须贯彻“三五X”教学策略，努力探索新的课堂教学模式，体现个性特色，保证备课细目完整。⑶实行平常考试无分数评价制度，突出日常测验的诊断功能，严禁用考试分数给学生排队、给老师排队。加强对日常测验试卷的分析，把学生的注意力引导到纠错、深化、研究上来。⑷加强对学生作业的管理，在质和量上明确要求，严禁以作业为手段惩罚学生，严禁加重学生的作业负担，鼓励设计探索性、社会性的家庭作业，提高作业的针对性和实效性。（5）深入课堂，大力提倡听评课活动，并将听评课的数量纳入到教学评估体系之中，促使老师们在组内形成互相学习，互相交流，取长补短，共同提高的和谐工作氛围，达到共同提高的目的。（6）坚持教学调研制度，作为教学调控指导的一项重要措施。每个学期要分别对三个年级各进行为时一周的教学调研活动。该活动采用听课评课，查阅各种材料，召开学生、教师座谈会，问卷调查等形式，全方位多角度地了解全校教学现状，倾听老师和学生的建议，为老师的教学提供帮助，为学生的学习提供关怀。（7）进行专项检查评比。教学常规的落实，必须真正地落到实处，没有检查就没有比较，没有比较就没有激励的根据。干孬干好一个样的平庸之风就不会从根本上消除。新学年的每个学期进行以下检查评比：①备课本检查评比。②优质课评比。③教学基本功比赛。④作业批改情况的检查评比。⑤优秀教学奖评比。⑥优秀备课组评比。
4．进一步规范办学行为
加强教学管理，规范办学行为，是全面实施素质教育的重要措施，是依法治教的必然要求。⑴全面落实课程标准，按照国家规定的教学内容和课时安排开设课程，加强技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教学工作。⑵成立综合社会实践教研组、通用技术教研组，加强组织指导，制定周密计划，科学有效地开展这两个领域的教研工作。⑶实行体育与健康选课制度，打破学生的班级界限，按照学生的个性特点组织教学、开展活动。⑷坚持上学期已制定实施的学生作息时间的规定、作业控制等，从根本上改变学生课业负担过重的情况，把教学目的转到培养能力、提高素质、全面发展上来。
5．开展教学反思，加强教学研究。
引导教师适时进行教学反思，不断调整教学方法。具体方法：一是对每一个任课教师的教学实况进行录像存档，并将录像交给本人，通过对教学过程的换位观察反思自己的教学。二是规范备课中的课后反思，形成每节课后都进行总结反思的习惯。三是通过评课进行反思。
6．开展心理健康教育。
对学生进行心理健康教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，正确处理生活中发生的问题，促进学生身心健康发展是当代教育的重要内容。本学期我校成立了心理咨询室，选派三位有资质的老师担任专职心理教师，负责开设心理健康教育课，对学生进行心理援助，开展心理咨询，举办心理专业的讲座，开展有关心理健康教育的研究。
7．加强硬件建设，努力改善办学条件
⑴在原来两个年级网络终端设备已配齐的基础上，完成高二年级的终端设备的安装，为教师的教学手段现代化提供物质保障。
⑵安排音乐、美术特种教室，为这些学科的规范开设，避免对其他班级造成干扰。计划在西教学楼开辟三口音乐教室、两口美术教室。
⑶学校计划整修体育场，建设球类场，为体育课的开展提供有力的条件，为学生田径项目的选修创造环境场地保障。
8、继续开展评教评学活动
开展评教评学活动，是了解教情和学情，倾听学生建议，帮助教师进行教学调整、体现以人为本、以学生为本教育理念的有力措施。通过评教结果的分析，向老师颁发“学生最满意的老师”奖，促使老师提高自己的职业道德水平，努力改善师生关系，增强服务意识，做到既教书又育人，对于学生满意度过低的老师，要采取适当的措施对其帮助，必要时进行戒勉谈话，增强老师的使命感和责任感，使每个老师都为创造和谐课堂、和谐校园做出自己应有的贡献。
9、加强奥赛辅导，创建品牌学校
临沂二中的奥赛水平和成绩一直比较突出。多年来，我们也积累了丰富的辅导经验，培养了大批优秀的奥赛选手。为此，学校被授予了生物、物理奥林匹克金牌学校荣誉称号。在新的一年，要继续发扬我们的优秀传统，发挥我们的师资优势，加强这方面的工作。（1）选拔能力强、水平高、有开拓精神的教师担任奥赛教练，支持辅导教师外出学习，并在物质和精神上预以鼓励。（2）根据学生的特长，组建奥赛虚拟班，定期进行辅导，加大辅导力度。（3）建立奖励机制，对优秀的学生和优秀的教练进行表彰。
10、整合信息技术力量，成立信息中心
为了及时有效地开展工作，沟通协调各科室的工作关系，更好地服务基层、服务教学，学校决定成立临沂二中信息中心，将原来的多媒体教学系统、微机工作室、教学信息室、信息技术教研组合并在一起开展工作。这样既能有效地减少不必要的环节，又能提高工作效率，同时，又能加强校园网站的建设，为打造二中新形象、向社会展示二中崭新的风貌提供一个丰富的窗口。
素质教育
为了增强学生们的热爱自然,保护环境、节约能源的意识。临沂二中团委于2008年1月举办了以“节能减排、保护环境”为主题的知识竞赛。首先由高一、高二年级经比赛选出每班的两名优胜者，然后统一参加讲演比赛，共有64名优胜者参加了讲演比赛。最后评出一、二、三等奖，并给予了适当的奖励。评委由部分生物、地理、语文教师及教工团干部组成