标题：韩国首尔艺术大学
学校简介
所在省州：京畿道 所在城市：안산시 
首尔艺术大学是韩国大众文化艺术培育的摇篮，是最近几年广受亚洲各国好评的韩国大众文化的源泉。首尔艺术大学通过进  行艺术创作能力训练和艺术创作的亲身体验教育，培育面向国际职业艺人和专业艺术人才，在韩国社会起到文化艺术中心和文化运动集散的作用。首尔艺术大学共有两个校区，均在首尔市区，学制为四年，共有在校学生2500人左右。安山校区在艺术教育史上以具备最佳设施与环境的教育现场，利用优秀的人才、素材与学习结果获得的技术等与南山校区进行交流，提高教学的完善。
首尔艺术大学累计的教育经验与具有各种数字化功能的首尔南山校区-东朗艺术中心，作为专业艺术人才与预备艺术家展开实践与研究的创作现场，将进一步成为为文化艺术运动的传播站。
此外，首尔艺术大学所有校友与学生们透过所有的教育与创作过程彼此联系-整合-循环-深化，藉由独创性与特性化的本校多元化课程奠立本国文化艺术界的新鲜活力因，作为在地球村文化艺术上有所贡献的艺术人而成长进步。
因此首尔艺术大学除了作为创造艺术教育新典范的教育场所，同时也是一个研究室以及创造性艺术家们的工作场所，将来将致力于实现艺术教育与艺术创作的新梦想与理想。
学校沿革
韩国首尔艺术大学其前身是1962年韩国著名剧作家、演出家、教育家东朗柳致真先生创办的韩国戏剧研究所附属韩国戏剧培训学院。1964年废止韩国戏剧培训学院的同时成立1964年废止韩国戏剧培训学院的同时成立了首尔戏剧学校（二年制初级大学）。1978年根据学制改编，变更为首尔艺术专业大学。1998年首尔艺术专业大学变更为现在的首尔艺术大学。
建设背景
首尔艺术大学是韩国大众文化艺术培育的摇篮，是最近几年广受亚洲各国好评的韩国大众文化“韩流”的源泉。结合中国优秀的演艺人才和首尔艺术大学的艺术教育体系，通过进行艺术创作能力训练和艺术创作的亲身体验教育，培育面向国际的职业艺人和专业艺术人才，在中国和韩国社会起到文化艺术中心和文化运动集散的作用，进而为中国和韩国之间的文化交流及增进友谊做贡献。
开学时间
第一学期：3月（15周）
第二学期：9月（15周）
授课地点
首尔艺术大学 安山校区/南山校区（东朗艺术中心）
招生条件
▼中国国籍
▼高中毕业以上学历
▼热爱艺术（没有艺术基础也可酌情考虑）
▼没有语言要求（毕业前达到学校所要求的水平即可毕业）
专业介绍
戏剧系
该系在韩国戏剧艺术的44年间，一直以输出主导“韩流”的表演艺术家为荣。第一年学习理论和实际体验戏剧的各个领域；第二年专注于自己的专业，并在教授的指导下进行作品制作；第三年由学生独立完成作品制作以此积累经验；第四年毕业后在舞台演出、评论、电视剧演出、广播或广告策划、企业宣传等方面发展。
电影系
以引领韩国大众文化，不断开发新的影像技法为主要教学目标，结合理论和实际，发现和挖掘韩国电影界优秀人才。毕业后从事电影导演、摄影以及照明导演、电影策划、制作人、电影宣传以及发行、电视台制片及从事与电影有关的职业。
广播影像系
配备很强的师资力量及尖端的器材设备，以培养引领韩国大众文化影像时代及尖端影像时代的主角为教育目标。毕业后主要方向是广播电视演出、摄影、标记、广告公司演出策划、活动策划等。
视觉设计系
致力于发展视觉设计水平，提高该领域的竞争力，成为主导韩国设计的未来，通过学习和实践，不断解决设计中的创意方法，增大职业的专业性和社会适应能力，毕业后在报纸、杂志、广播电视出版、新闻界、产品、汽车、装饰、影像、广告设计、企业宣传部门发展。
舞蹈系
作为培养世界级舞蹈家摇篮，始终致力于追求传统和现代舞蹈的结合，通过超现代和实验性的作品开启韩国舞蹈的新层面。毕业后能够在各类芭蕾舞团里及与舞蹈有关的各种广播电视节目中担任舞蹈演员。
文艺创作系
采用“诗人和作家培养是有别于学者或理论家的培养” 教育方式，着重在诗歌、小说、儿童文学、戏曲、广播剧、剧本、出版编辑、文学教育等领域培养文艺人才。
摄影系
通过强化专业性和现场感的制作和授课，培养出有才华的摄影艺术家，以丰富技术、创意灵感、现场经验的专家为目标，强化专业性和现场感的实习及作品创作为主的教学作为课程主导。毕业后发展方向是专业摄影运营、杂志社记者、企业宣传、新闻报道、广告、影像摄影导演等。
国乐系
始终继承发展传统文化艺术，培养能够正确理解国乐人才，同时培养兼备民俗音乐理论和实践的国乐人才。毕业后方向是国立国乐院、国立唱剧团、国立演奏团体或个人成立的演奏团体、音乐相关电视台、出版社等。
室内设计系
以培养能够独立完成室内设计类型的专家，通过不断理论和实践培养，成为诸多空间演出家、建筑师、室内设计师、舞台设计师。通过一对一的授课方式来启发学生们的创意和灵感。毕业后的方向是设计事务所、装饰模型公司、造型艺术、照明设计、建筑设计事务所、建筑施工公司、建筑造景公司等领域的专门人才。.
剧作系
以文化才能和想象力的立体化为焦点，通过对戏剧、电影、广播的理解和演出实践，广泛积累人文社会科学知识和素养，培养结构性思考能力，掌握剧作的写作方法。毕业后可以成为儿童剧、广播电视剧、电影剧本、记录片以及广播解说等方面的专业作家。
实用音乐系
基于传统音乐，不断追求大众化和艺术化，开启新媒体时代的另一个领域。通过策划、创作、演奏、录音制作、流通、营销等教育课程，培养全面的音乐人才。毕业后可从事乐手、指挥演奏家、大众音乐作曲家、乐师运营、演出策划公司、电视台音乐相关职业、大众音乐演奏家、歌剧歌手等。
广告创作系
通过广告策划、制作的全过程，结合现场教学及实践操作，实现掌握广告的创作和策划专业技能。毕业后从事广告代理公司的专业执笔人、CF导演、CM计划、CM制作、产品开发等相关职业。
数码艺术系
通过学习2D&3D动画、数码影像、特效Web艺术等专业，以培养数码文化产业领域专业人才为目标，在已有题材上加以丰富、创造和开发新的艺术形式。毕业后可以从事数字文化产业、游戏艺术家、数字录像艺术家、数字文化产业策划、界面工程师等。
表演系
以培养能够把握时代气息，并以个性化手段表现艺术经验的表演者为目的。前3个学期完成演技、声乐形体、素养等集中训练，后3个学期进行专业表演训练的同时进行制作实习。毕业后的发展方向是戏剧演员、音乐剧演员、电影演员、电视剧演员、演艺教师等领域.
人文学科
以培养学生所必需的艺术涵养为目的。通过人文科学和各种研讨以及专业的产学课程和特殊课程所需求的教育课程，为能够培养出活跃于世界舞台的人才而不断努力。
艺术经营公共课
以培养具有竞争力的艺术经营人才为目的，通过整合运营戏剧、电影、广播影像系的课程，学习艺术知识和经营理论，并和与其他艺术题材专业的合作，掌握训练专业表演者的能力.
课程安排
第一学年：以语言为中心，并兼有基础艺术的教育课程。
第二学年：以艺术教育所必需的基础教育为主（基础表演，舞蹈等）。
第三学年：以专业基础教育与理论教育为主，还可选择非学位课程学习。
第四学年：进行作品创作，艺人推广，优秀学生公司签约等。
程序目标
■创作体验和通过现场教育培养艺术家
把韩国和中国的固有文化为象征和表现基础反映到文化艺术产业现场，需求通过文化,商业类,专门分别类,以及对专家集体现场中心教育扩大艺术性力度培养，将东方情节带给世界艺术家.
■ 引接过程的联系,深化,循环.统合.教育运营
不是只通过特征单一性的深化教育，而是打开各大媒体和体验体系的关联性,形成独特的艺术观.通过持续的交流和专业训练来增强自己的专业，扩大专业的体验教育程序。
■运营徒弟式集中教育
从入学到毕业，教授与学员都有着密切的关系,对自己的兴趣,要求,专业,背景等斟酌处理.与教授一起创造教科过程,扩大与学生之间的交流，实行艺术教育特性的师徒式教育。
■艺术教育和产业联结
文化产业实物中能活用的产业，和学校合作通过教育体制让学生在实际的现场操作。强化学生现场适应能力,也和世界促进企业合作。
教育体制
①多样化教育过程
大学2年以上专业学习或大学专科学历毕业者可直接进入专业课课程，进行专科升本科教育。高中毕业或同等学历毕业进行本科教育。已通过专业教育有学位的留学生，或是需要通过作品体系及作品制作性,实际操作的演员、需要有实际现场实践经验的歌手，首尔艺术大学为他们提供了有针对性的短期培训班。该培训班不涉及学位颁发。
②以学生成绩 专业课完成效果取得首尔艺术大学学士学位
通过本人专业以外的更多体验来充实自己，扩大自己专业的创作教育体系。利用首尔艺术大学 安山大学校园 东朗艺术中心(首尔艺术大学 南山大学校园)等场地(大剧场、影视、录音室、制片场、媒体)运用现场中心，各专业过程是由韩国教育人事资源部(教育开发管理部)实施学点银行制所连接。
③强力的指导制
从入学到毕业学员与教授有着密切关系,对自己的兴趣,要求,专业,背景等斟酌处理。
④准备的协业
研讨会中通过教授与其他专业部门的协助，用不同内容体验作品，制作过程中是与有关文化艺术团体共同亲身体验，提高现场适应能力和团队合作能力。
⑤徒弟式集中教育
用少量学员开办班级,提高教授和学生之间亲密交流，提高艺术教育特有的徒弟式集中教育
综合课程具体课程
  
教育课程
①综合教育课程以及分数
综合教育课程程序是 中,专业为基础上连接韩国平生教育振兴园的分数来打分(2学期40分) 
② 专业课程笔试类型
综合教育课程学1年的学生通过面试确认教育课程受学能力评价等达到标准(专业课程有专业类实施)时可以学专业课程.
综合教育课程以后还是达不到专业教育课程时候还没到学习专业课程时会在一次学综合考试者或跟着本人受学意志可以退学
③韩语能力评价考试等级
一般韩国语(Standard TOPIK)理解韩国文化以及留学等学术性必要的韩国语能力测定,评价.
检查综合教育课程韩国语评价考试等级:中级(3-4)