标题：高考作文名师预测与精批-乙平作文在线点评
基本信息
作者：郭庭平
ISBN：10位[7502942505]13位[9787502942502]  　　出版社：气象
出版日期：2007-01
定价：￥18.00元
编辑推荐
继2005年3月应邀在搜狐网开设“乙平作文在线”之后，郭庭平老师又受聘为搜狐网教育频道首席高考作文辅导专家，并聘请李中宝、王贞鹏、周志腾等高考作文辅导专家组成名师团，坐镇搜狐网“乙平高考作文在线”，为广大考生点评2006年备考作文，本书是网上指导高考作文的结晶。书中精选第1～10期的在线作文点评，共37个预测话题179篇习作。名师团对网友的习作进行精要点评，以高考作文评分标准评判其优劣得失，并指出疗救方法，富有启发性。书中写作实例典型、鲜活，有可评为一类的作文，也有二三类及跑题的作文，名师团对这些作文点评和指导切中肯綮，针对性强，有利于提高高考作文成绩。2006年高考又命中多省作文试题，在社会上引起强烈反响。阅读此书，相信你会在名师的真知灼见中，找到打开高考作文成功之门的金钥匙。
作者简介
郭庭平（乙平），福建连江教师进修校语文教研员，中学高级教师。长期从事高考作文研究，著作颇丰，建有“高考作文天网”，具有一定影响力。受聘为搜狐教育频道首席高考作文辅导专家，主持“乙平高考作文在线”点评。
周志腾，福州私立树德学校特聘高级教师，高中语文组长，具有丰富的高三教学经验。发表语文教学论文多篇并获奖，参编《高考满分作文大揭秘》等多本书，指导学生在报刊和网络发表优秀作文一百多篇。受聘为搜狐教育频道高考作文辅导专家，“乙平高考作文在线”名师团成员。
王贞鹏，毕业于四川师范大学中文系，现为四川省新津中学高中老师。作品散见于《四川文学》、《青年作家》、《微型小说选刊》、《中学生读写》、《作文与考试》、《考试报》、《中学语文》等刊物。受聘为搜狐教育频道高考作文辅导专家，“乙平高考作文在线”名师团成员。
李中宝，福建省霞浦一中语文高级教师。曾连续六年担任华东十二校作文刊物《习作园地》编委。参编《中学写作指导与范文例析》等书，高中写作指导专著《话题·论据·哲理·智慧》由海峡文艺出版社出版。受聘为搜狐教育频道高考作文辅导专家，“乙平高考作文在线”名师团成员。
出版信息
主编:  郭庭平
作者:  郭庭平 周志腾 王贞鹏 李中宝
出版社:  气象出版社
页数:  398 
出版/发行时间:  2007-1-01   
ISBN:  9787502942502  
版次:  1 
开本:  32 
定价: ￥18.00元
图书目录
写在前面
预测1：以“问”为话题
《问，与探索同行》点评
《疑问之美》点评
《问中人生》点评
《爱问才会赢》点评
《边走边问》点评
《善疑，可贵的素质》点评）
预测2：以“‘0’的思绪”为话题
《椭圆形的“0”》 点评 
《“零”动的四季》点评 
《从零开始》点评
《从零开始》点评
预测3：以“‘一’的遐想”为话题

图书摘录
写在前面“乙平高考作文在线”是搜狐教育频道高考站的一个小栏目，嫩得很，到现在才两岁。办这个栏目的动机很单纯，只是想利用网络之便免费为广大参加高考的学子提供作文指导。2005年办了五期，点评作文113篇；2006年办了10期，点评作文291篇。应该说这个栏目获得成功，深受广大高中生朋友的欢迎。
要切实指导高考作文，至少必须做好两件事情：一是严格按照高考作文的要求来评判学生的作文，针对存在的问题提出我们的看法和建议；一是瞄准高考作文命题的方向，指导学生进行有效的写作训练。做这两件事情的目标只有一个，即提高学生的写作水平，争取高考作文获得好成绩。
为了实现这个目标，我们付出大量的劳动。我们对上传的每一篇作文都认真对待，精批细改，小至标点、错字、标题，大到立意、选材、构思。虽然限于水平无法做到尽善尽美，但是我们时刻努力做得更好。而且我们还追求速度，争取在最短的时间内评好作文，即使是春节期间也不间断——这一点有相关作文网页作证。
对高考作文命题方向的把握，我们也做得比较到位。在2005年命中四道高考作文试题的基础上，2006年高考又命中多道作文试题——
第七期第四题以“问”为话题，命中四川高考试题《问》；第二期第三题以“人生”为话题，命中江苏高考作文试题《人与路》以及安徽高考作文试题《读》（读人生）；第三期第一题以“完美与缺憾”为话题，命中山东高考作文试题；第四期第二题以“人生的减法”为话题，命中重庆高考作文试题《走与停》；第六期第三题以“阅读”为话题，命中安徽高考作文试题《读》；第八期第三题以“做最好的自己”为话题，第九、十合期第七题以“学人说话与唱自己的歌”为话题，从不同角度命中全国卷（一）高考作文试题。请看：
2006年“乙平高考作文在线”第七期第四题：
阅读下面的文字，按要求作文。
面对风云变幻的宇宙，屈原产生了《天问》；面对打中脑袋的苹果，牛顿产生了“苹果为什么落地”的疑问，创立了万有引力定律；面对亚力士多德的落体理论，伽利略产生了疑问，提出了自由落体理论；看见“万类霜天竞自由”的景象，“风华正茂”的毛泽东发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的思考……
一个“问”字，看似简单，实则神奇无比。关于“问”你有什么经历和体验？你有什么联想？有什么看法？请以“问”为话题，写一篇文章。
注意：①不少于800字。②立意自定；③文体自选。④题目自拟。
2006年四川高考作文试题：
阅读下面的材料，根据要求作文。
生活中，有人好问，有人不好问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。问天问地，问古问今，“问”在我们的生活中无处不在。
请以“问”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范围之内，不得抄袭。
这两道题可以说是完全重合！再看：
2006年“乙平高考作文在线”第八期第三题：
有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于做一个最好的你。请以“做最好的自己”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。
2006年“乙平高考作文在线”第九、十期合期第七题：
阅读下面的文字，根据要求作文。
八哥被人捉来调教之后，便会模仿人的声音，翻来覆去地说那学来的几句话。可它听见庭前树上的蝉在高歌，却讥笑蝉不会说话。蝉说：“你虽然会学人说话，说的却完全不是你自己的话，而我唱的却是我自己的歌呀!”
你从这则寓言故事中可以联想到什么?从中得到什么启迪?请就“学人说话与唱自己的歌”这个话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
2006年全国卷（一）高考作文试题：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
两相对照，不难发现这两道训练题与这一道高考题有惊人的相似之处：那鸦如果甘于“做最好的自己”，就不至于变成“忘记自己叫什么的鸟”；而“乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习”是“学人说话”，落了个可悲的下场，如果它能记住自己是“叫什么的鸟”，唱“自己的歌”，就会“做最好的自己”。这样一来，生题变熟题，临场发挥不就胜券在握了！
我们选择作文训练题不是刻意押题，但由于方向对头，“砸”中也在情理之中；我们努力从根本上提高学生的写作能力，但能够中鹄也是值得高兴的事。有考试在，就有应试在，有命题在，就有猜题在，这是很自然的事，有人如果因此横加指责，我们除了一笑置之外，更希望来年会有再多一点的收获。
本书共收录37个话题的178篇作文点评，这是“乙平高考作文在线”名师团辛勤劳动的结晶，也是广大网友智慧之荟萃。我们相信，这本书的出版将给新一轮的作文备考带来有益的启迪。
郭庭平 谨识      
2006年8月8日于临江斋
预测1：以“问”为话题[作文题目]
阅读下面的文字，按要求作文。
面对风云变幻的宇宙，屈原产生了《天问》；面对打中脑袋的苹果，牛顿产生了“苹果为什么落地”的疑问，创立了万有引力定律；面对亚力士多德的落体理论，伽利略产生了疑问，提出了自由落体理论；看见“万类霜天竞自由”的景象，“风华正茂”的毛泽东发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的思考……
一个“问”字，看似简单，实则神奇无比。关于“问”你有什么经历和体验？你有什么联想？有什么看法？请以“问”为话题，写一篇文章。
注意：①不少于800字。②立意自定；③文体自选。④题目自拟。
[网友习作1]
问，与探索同行
在夕
大千世界充满了无数未知的领域,在人类面前形成一个个谜团。天性探索解密的人往往不服输, 调动一切智力、毅力、体力,只为探索、征服未知的世界。
问，始终与探索同行。面对光怪陆离的世界，面对芸芸众生，我们问天问地，问自己也问他人，以求探索出那些隐藏在现象背后的真理。
我们问天问地，从包罗万象的自然、社会和日常生活中得到灵感。18世纪中叶，维也纳一名叫盎布鲁格的医生诊治一位奄奄一息的病人，始终查不出结症所在。病人死后，经过解剖尸体才发现胸腔内挤满了脓水。他问自己，以后再遇到这种情况该怎么办。最后他从用手指关节敲击酒桶的情景上得到启发，探索出胸部疾病和叩击音变之间的关系。
我们问自己问他人，从自己和他人的经验中深入探索。亚历士多德认为：推一个物体，当不再推它时，物体会归于静止。1000多年后，这个似是而非的论断让伽利略产生了疑问。他用理想实验推翻了这个结论，奠定了牛顿第一定律的基础。
问，在某种意义上说是一种明确的目标。问，引发了思考；问，牵引着思考。问，是荒漠中水草丰美的绿洲，始终激励着饥渴地穿越在荒漠中的旅人；问，是暗夜里永远悬在北方的夜空的璀璨的北极星，为在无畏的探索中迷途的勇士指明方向。
在卢瑟福从阿尔法粒子小散射实验证实原子核存在后，发现原子核的质量数与质子数不符，他产生了疑问，在实验的基础上，积极思考，终于成功地预言了中子的存在，极大地推动了原子物理学的发展。这对于一个只知重复实验，不善于提出质疑并思考的人来说，是不可想象的。如果像卢瑟福的那位学生那样，只知埋头工作，而不善于提出质疑、根本不思考，成功了不知为什么成功，而失败了也不知为什么失败，好象兢兢业业，其实却浪费了很多时间，这不可能取得成就。他之所以一无所获就是因为少了问的引导。
问，使人类走向高科技领域，使人类战胜自然，战胜自我。问，是人类创造发明的阳光雨露，是走向成功的阶梯。
哥白尼说过：“人的天职在于勇于探索。”
让问与探索同行。让我们问天问地，从万象中有所得；让我们问自己问他人，不断总结，不断吸取，不断充实。让我们带着问，上下而求索。
[在线点评]
本文的成功在于既有理性的分析又有典型事例的支撑，作者在文章的第二段就提出“问与探索同行”的观点，接着作者用盎布鲁格、卢瑟福的例子来论证自己的观点。而且作者在行文时注意了述例和理性分析的结合，文章大开大阖，一点都不呆滞，算得上一篇成功的习作。（王贞鹏）
[网友习作2]
疑问之美
多多
在这个风云变幻的宇宙中，在这个充满神奇的世界里，我们都有着太多的疑问。其实，这些疑问都有着独特的美，只是我们不曾留意。
曾经“风华正茂”的毛泽东发出了“问苍茫大地，谁主沉浮？”的思考。
曾经屈原产生了《天问》。
曾经牛顿对于苹果落地产生了疑问，创立了万有引力定律。
曾经我问人为什么要生活？当我还是一个懵懂少年时，我有了这个疑问。当时它捆（困）扰了我很久。当我听到“假如给我三天光明”时，当我看到霍金的那唯一能活动的手指时，当我经历人生的困苦时，我问人为什么要生活，为什么要活的这么辛苦与劳累？我不明白科学家们为什么日以继夜地工作，但或许忙了几十年都无所获。我不理解为什么体育运动员花费十几年来夺得金牌。我不知道为什么我们不能活得轻松一点呢？我迷茫，深思，再深思……后来，我终于明白了。每一个人的一生都是短暂的，对于整个宇宙来说，短短几十年只是在弹指一挥间就灰飞烟灭了。生活得快乐与不快乐，并不取决与你的人生轨迹，与不在与你的付出与收获，它只在于我们每个人对生命的理解与感悟。即使你一辈子都为着你的理想而苦苦追寻最终并未成功，但是你的人生就是最有意义的。对于你而言，你的人生将是最有价值的。人生的幸福与快乐并不是由于你的收获而产生的，它是在你的整个奋斗过程中伴随产生的。记得马克吐温的《生命的五种恩赐》中，告诉我们名利、财富等各种诱惑都只是身外之物，只有你人生中的经历的和积累的才是最宝贵的。所以，当我再看到苏轼三番五次的坚持自己的政见而被贬谪时，当我再看到陶渊明的隐居山林时，当我再看到徐本禹的放弃大都市的生活来到贵州山区支教时，我不再疑问。因为我知道正是这些才撑起了他们生命的厚度（脊梁）！
当离高考还有两个月的今天，我也不再疑问。因为我知道高考只是另一个起点，而不是一个终结点，它只是人生许多次转折中的一次，并不代表着人生的成功与失败。人生的路还很漫长，在我们面前的还有去多次的“高考”在等着我们，我们还要经历许多从疑问到解惑的过程。
疑问是一种美，是一对于人生思考的美，是一种对于生命探索的美，是一种感悟生活的美。每个人的人生都经历着从疑问到另一个疑问的过程，我们的生命也是从疑问中得到完善。这就是一种美！一种改变人生的美，一种感动灵魂的美，一种撑起生命厚度的美！
[在线点评]
本文的标题是“疑问之美”，但除了文章的开头和结尾扣题外，主体部分并没有涉及这个问题，而是撇开中心论点“这些疑问都有着独特的美”，一味阐述自己从疑问到不再疑问的认识变化，表现作者对人生的一种感悟，因此本文是偏离主题之作。如果单从“这些疑问都有着独特的美”来看，也是令人费解的，照常理我们对疑问的判断应该是有没有价值，而不是美不美。（乙平）
[网友习作3]
问中人生
sx
太阳为何东升西落？月亮为何阴晴圆缺？茫茫沧（苍）宇蕴涵无数“为什么”。树木为何春荣秋枯？黄土地为何千沟万壑？……辽阔大地同样标注着无数疑问号。天地之间，因为有了“问”，而得以永盖“面纱”，神秘绚丽。人生也因无数的疑问，（、）不懈的探寻而得辉煌、绚灿。
面对漆黑夜空仍能畅行无阻的蝙蝠，智者打上了问号。大脑穿行于黑暗之中，深感疑惑的双手操纵着冰冷的实验设备（评：此句令人费解），于是，（逗号删去）超声波之迷得以破解，从此，（逗号删去）人类长上了“千里眼”——雷达！
面对中世纪人人顶礼膜拜的地心说，哥白尼勇敢地提出疑问。一句“地球围着太阳转”唤醒了多少拜倒于前人脚下的“奴才”。一个充满理性的时代就在疑问之中被唤醒！
自然科学的殿堂就是如此：在别人习以为常的无疑之处生疑问，在千变万化的自然现象面前勇敢地打上问号，在前人的“金科玉律”之上报（投）以怀疑的眼神，带着这份疑问，无畏地探索，你将成为真理之神的宠儿！
幻化（改用“变幻”）无常的自然现象需要我们问个“为什么”，纷繁复杂的人类社会同样需要有心者施以问号。
面对达官显贵肉林酒海，面对路有冻死骨的悲惨景象，陈胜、吴广毅然揭杆为旗，一句“王侯将相宁有种乎？（问号删去）”激励了多少人民的反抗。一个问题揭开了一个抗争的时代，一个问题震撼了多少贪官庸君的心胆？
面对圣人的伦理道德，面对一代大儒——朱熹的三纲五常，鲁迅——这位封建社会的掘墓者打上了大大的问号。一句“打倒孔家店”，昔日至高无上的礼教从此风光难现（改用“不再”）。思想的枷锁从此打开，一个民族开始用更加清醒、理智的头脑看待传统文化！
因着这些疑问，人类社会才得以不断前进，社会科学才得以日益完善！面对社会、自然，明智的你怎能不带上疑问的双眼呢？
然而，并非每个人都能勇敢的施予问号。有的人否定疑问，因此他的人生陷入平庸，如浮于水面的浮萍，空虚地了此一生。祥林嫂——这个旧社会妇女的典型代表，面对摧残身心的礼教，始终未停止膜拜，（更没有）勇敢地站起，于是她最终成为一个（具）“只有眼睛间或一轮”的骷髅，这位愚昧的妇女，竟连一生最后的念想也是“到底有没有鬼？（问号删去）”（，）这是一个怎样的可悲者？
否定疑问，将泯灭创新，使社会停滞不前。（面对）一个大千世界，不知提出疑问的人决不可能成为一个富于创新精神的人才。试问，面对打中脑袋的苹果，不知生疑的牛顿怎能惊世骇俗地创立万有引力定律？面对亚里士多德的落体理论，不知打上问号的伽利略怎能创造性地提出自由落体理论？同样,一个善于提出疑问的民族，才能成为一个富于创新、生生不息的民族。当今，我们的新一代领导集体敢向天问，以高瞻远瞩的眼光作出了增强全民族创新意识的决策，可以预言，东方巨龙必将在不久的将来崛起！
行文至此，不禁感慨万千，乃抽出桌上《十万个为什么》，细细读来，别有一番滋味……
[在线点评]
这篇作文写得相当饱满，主意明确，思路清晰，而且相当讲究章法，无疑是一篇成功之作。但有以下几个方面要引起注意：一是标题，因“人生”无法涵盖文章的内容，而显得不够确切。二是语言不够准确，有追求华丽的倾向，如现成的“宇宙”舍而不用，偏偏用“沧宇”，出现了错别字，其实前者更准确；明明有“变幻”一词，偏偏用“幻化”，反而辞不达意。三是标点出错，已在括号中改正，请想想错在哪里。四是用例有不当之处，如祥林嫂毕竟发出“到底有没有鬼”的疑问，怎么能用来做“有的人否定疑问”的论据？最后要说的是立意问题，像“问”这样的话题，仅仅停留在“要疑”的思考层面，显然太肤浅了。对“成功之作”侧重提出不成功之处，是为了取得更大的成功，希望作者能够理解。（乙平）
[网友习作4]
爱问才会赢
tzz818
随着社会的发展，我们需要更多的知识。在电视里，知识性问答的节目越来越受人们的欢迎，而网络里关于“问”的网站也是越来越红火。因为人们明白了这样一个道理：爱问才会赢。
一个人的知识是有限的，总会有很多不知道的东西。而且他积累的知识就象一个圆圈，知道的越多，圆圈的面积越大，不知道的东西也就越多，需要问的东西也就越多。走进滚滚的历史长河，看见许多智者向我们走来。对他们的故事我们先是感叹然后是沉思，最后悟出了一个真理：爱问才会赢。
荀子说过，知而好问然后能才。李时针那个难得的医学奇才，就是一个善于提问的高手。他到全国各地去采集药材，不停地向当地的百姓打听、询问和当地药物有关的问题。最终他成了一代名医。王安石是一位伟大的文学家、政治家也是一个爱问问题的人。他读经书，不能通晓经书的意义，于是他就翻阅百家诸子的书，以及《难经》、《素问》和许多小说，并且虚心向农夫和女工就教。这以后，他对于经书才算是能知道它的大体了。他在文学上的成就也就凸显出来了。
郑板桥曾经说过，学问二字，须要坼(拆)开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条钝汉。读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人，要使疑窦释然，精理迸露。然而，现在许多人都缺乏一种爱问的精神。在学校，每天我们都会学习很多新的知识。当然会有一些不是太清楚的地方。但是有些同学却不提出问题把这些知识弄懂。他们总觉得问问题是一件种愚蠢的事。他们认为反正不懂考试也不会考到，反而去问问题会让人觉得自己的智商很低。这是一种完全错误的想法。爱问才会赢。你不懂又不问，那么你永远不会知道，永远不会进步，永远不会取得成功。如果没有问题的产生，科学不会进步；如果没有问题的出现，社会不会发展；如果没有问题的解决，人类不会进步。爱问，然后去发现答案，才会有成功的希望。
爱问是一种积极的生活态度，是智者的选择。科学家不断的提出问题，解决问题，于是有了科学的进步；哲学家不断提出问题，解决问题，于是有了社会的发展；医学家不断提出问题，解决问题才使人们拥有健康的身体。爱问不是伟人头顶的光环，而是洒在你我身边的阳光。只有爱问才能拥有生活的智慧，才会取得成功！
[在线点评]
本文切入话题快,在第一段就直接提出论点: 爱问才会赢。为了佐证自己的观点,作者先后举了李时针、王安石、郑板桥的例子。本文将说理和例证有机的结合起来，文章既有筋骨的支撑，又有血肉的丰满。最后一段，作者加以总结，提升了文意层面，又呼应了文题。但本文也存在不足，在结合自身谈“爱问”时，语言不简练，说服力不强。（王贞鹏）
[网友习作5]
边走边问
贝贝
有人曾说过：问是开启智慧之门的钥匙，更是通向真理大殿的捷径。这话一点儿不假。
孩童时期，父母、老师就教导我们：“要多多提问，不懂就问。”随着年龄的增长，我们越发懂得这个浅显的道理：发问可以让我们把不明白的问题弄懂，从而使我们真正掌握知识。也正是在数十年的求学路上，我们紧握“问”这把神奇的钥匙，不断地开启了一扇扇闪耀着智慧之光的科学大门。
随着生命之花一点点的绽放，年轻的我们渐渐明白，原来除了知识的获取，我们需要问的其实还很多。小到服饰的搭配，发型的设计，大到志向的选择，人生方向的确定，许多时候我们都需要向“过来人”询问经验，以此让我们做出最佳的决策，少走一些弯路。我们会向大学生咨询志愿如何填报，会向父母探询再社会中的处世之道，也会向有所成就的人们打探他们的成功秘诀。我们就像来到一个陌生的城市，需要向当地人问路。
一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。人生苦短，我们能做的事其实并不多，如何让有限的生命绽放出最美的花朵，使每个有识之士不断探求的问题，对正值青春年华的我们，这更是一个严肃而重要的话题。如果这时身边有一位白发苍苍饱尝人生磨难的长者，听他一席对人生的独到见解，相信定会对我们的人生起到难以估量的影响。常常向有经验的人提问，从他们身上学习人生的宝贵经验，我们会有更大的可能走向成功。
一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。回想一下，你是否有过这样的经历:来到一个人生地不熟的地方，面对来来往往的人群，很想开口问问那个地方走么走，可却感到难以开口，结果宁可打出租车到那个近在咫尺的地方。正是因为现代社会中少了许多 “问”，我们才会觉得人与人之间的距离越来越遥远。当有一天，你能微笑着去像一个、看起来很凶的陌生人问路，那时，你一定会感到原来这个世界很美好，而他——陌生人，也很可爱。
一个爱问的人一定是一个充满社会责任感、正直的人。你会问一个曾经吸过毒的人”这儿附近有卖香烟的吗？你会问一个衣衫褴褛的修鞋匠“我新买的这双鞋您觉得怎么样？”如果你做的到，那你一定胸怀广博、宽容无私，因为你能够包容他人的过失，不轻视每一个跳动的心灵。
“问”会让生命闪耀，让人生光芒。边走边问，无悔今生。
[在线点评]
本文审题准，切入话题快，对“问”做了理性的分析，哪些问题该问，哪些问题该问到底在文中条分缕析。而且在文中有意用排比段，增强了文章的气势，在说理上渐次深入，提升了文意层面，结尾干净利落，照应文题。本文算得上一篇成功的高考习作。（王贞鹏）
[网友习作6]
善疑，可贵的素质
刘雪华
适当的疑惑被称为智者的火炬，同时是搜查恶汉底蕴的明灯。
——莎士比亚
学贵疑，疑则进。但怀疑并不是一件容易的事，它要求人们在相同的东西里找到不同，在没有疑问的地方提出疑问。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为解决疑问也许只是一个方法、一个技巧，而提出疑问则必须突破旧的东西，必须具备创新的能力。
南宋大教育家朱熹淡读书经验时说：“读书，始读，未知有疑；其次则渐渐有疑；中则节节有疑；过了这一番，则疑渐渐释，以至融会贯通，都无可疑，方始是学。”读书，从不能提出问题，到解决问题，是一个顺理成章的过程。只有完成了这一过程，才算把知识学到了手。
古今中外，一切真理的发现，无不从“疑”字开始。众所周知，伽利略正是因为对维持了两千多年的亚里士多德关于石块、羽毛下落问题的谈话生疑，并经过反复实验，才得出了轻重不同的物体同时落地的正确结论的。可以说，没有“疑”，就不会有真理，就不会有人类文明的进步。
敢于把自己的疑问公诸于世，那是难能可贵的。有人害怕别人嘲笑自己的无知，有人则出于对权威的附会，总之，他们的出发点不是为了追求真理，正本清源，而是出于患得患失的心理。敢于表白自己的独到见解，是需要非凡的胆略和勇气的。布鲁诺坚持“日心说”，触犯了教皇，被活活烧死；李四光提出了东北储油量丰富的观点，遭到世俗的讥讽。可见，敢于生疑，敢于表白，需要从坚持真理出发，置个人得失于不顾的勇气。而这又是一般人难以做到的。
当然，我们提倡创新，敢于怀疑，决不是毫无根据地否定前人的辛勤劳动成果，而是为了使前人的发现和创新和学说更臻完善。我们今天向课本学习，就是为将来向自然学习、向社会学习，打好扎实的基础。过去无数事实昭示了：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
在今天这样自主创新的时代，不疑将会后退，我们要超越前人，要在学习上取得一点成绩，就得提倡一个“疑”字。
[在线点评]
不作高要求，这篇作文写得不错；若要更上一层楼，下面几个地方要引起注意。一是标题，说“善疑”是“素质”不对，而且从正文看并非阐述这个问题，要换。二是题记，莎士比亚的话与正文关系不大，要删。三是内容太散，且多老生常谈，最有亮色的是“敢于把自己的疑问公诸于世”一段，惜浅谈辄止，大可以此构造全篇，写出特色。四是结句太小，最后落在学习上，无法绾合上文，且降低了文章的品位，要改。（乙平）
后记一书写好编就，往往要涂篇后记，以倾吐编著者的心声。这次有点例外，我将周志腾、王贞鹏、乙平在前不久写的博客作为后记，让读者看到最真切的一面。
郭庭平于2006年8月22日
郁闷的高考作文在线点评
周志腾
半年来,除了受到我自己所教学生的作文折磨外,网上作文点评也让我万分郁闷。看着那些半死不活的作文，想着十几天后就要走上高考考场的考生，这是怎样的一种悲剧啊！
据说某省给教育厅下的指标是，语文的平均分至少要在及格线上下，于是各地市的高考作文平均分都在及格线以上。听说福建省高考作文最低分2004年为6分，2005年为28分。作文难度大，放宽评分标准即可，管你狗屁不通的文章，只要不离题，就给你及格。你们看看我点评的那一篇作文，就会明白我所说的不虚了，真郁闷啊！
可能有些不明就里的人士对我们的点评很郁闷，说这样的八股文章你也点评得津津有味啊。但你要知道，当下许多高三学生的水平就是这样，十二载寒窗的结果就是写不来八百字，真郁闷啊！
有时，想想要点评这种文章，就放在那边两天，学生还在网上催，怎么还不给我点评呀？我是想着这些作文就郁闷啊！
幸好，点评马上就要结束了！
2006-05-21 
在“乙平高考作文在线”点评的日子
王贞鹏
准确的说，我是2005年才开始在电脑上写作的，工作五年才把电脑买上，不得不说有点悲怆。有人总认为我在抱怨生活，肯定是一个特悲观的家伙。实际上，生活中的我还是比较乐观的，更大的优点是自信。我在大学时一个书商选中我，后来才知道他选我的原因在于我给留下了特自信的印象，当然和他的合作也挺愉快，挣到了一些钱钱，解决了三年的学费。
我最感兴趣的是作文，凡是看到作文方面的资料都不会放过。有一天，在网上“百度”了一下作文方面的资料，“高考作文天网”就这样被“摆渡”出来了。说实话，在之前我从来没有听说过乙平老师，更不用说搜狐教育“乙平高考作文在线点评”啦！细想起来可能有两个原因：一、乙平老师的大作我没有看到过，四川发行很少甚或没有。二、我没有上网，缺失了对乙平老师的了解。
走进“高考作文天网”，发现它内容丰富，对学生的作文很有指导意义，更在于有些资料马上就可以抓过来用，比如一些最新的话题作文的题目。从选稿和撰写的文章来看，乙平老师是一个学术严谨的人，后来才知道一个将近花甲之年的老者在学生的帮助下才创办了一个网站，老年人学电脑很慢，我可以想见乙平老师当年的艰辛。一个即将退休的老人，还在为中学生的作文问题奉献余热，真值得佩服。在这种背景下，我把班上训练的课堂作文往“高考作文天网”贴，成为一个忠实的作者和读者。
去年12月份，我突然接到乙平老师的电子邮件，他邀请我到“乙平高考作文在线”点评作文，我欣然答应。乙平老师把条件说得很明白，一是免费点评，二是“搜狐教育频道”只给一个聘书。写到这里，我很不好意思。那就是有一段时间，我向乙平老师谈及找“搜狐教育频道”给报酬的想法。就是上个月，因教学任务重，我有退出点评的想法，乙平老师又来信要求我坚持到底，干事业中途而废可惜。今年还收到乙平老师寄来的2005年《高考作文乙平在线指导》一书，这本书虽然装帧一般，但内容丰富，很有实用价值，到现在为止都还在学生手里流通。
今年的“乙平高考作文在线”点评马上就要结束了，回想起来也挺有意思的。虽然在点评上花了我很多的写作时间，有时晚自习下了，还在办公室干“革命”，同事调侃我为“高级奉献专家”，我只付之一笑。这还不算，有同事认为，我在点评上赚了不少的钱，他们说这个年代哪有白干事的，嚷着叫我办招待，我还真的被他们“敲诈”了几次。
在点评过程中也出现过乙平老师要求我重新点评的例子，更有趣的是上个月我点评一位网友的文章给他评为二类文，这位网友也够有趣的，他换了一个名字用一篇稍稍改一下内容但题目同样的文章叫周老师点评，周老师给他三类文。网友发现了问题，提出了疑问。说实话，后来我仔细琢磨，我的点评确实有问题，给他二类文确实高了。这段小插曲我和乙平老师都把它写到了自己的博客里。
周志腾老师已在他的博客里谈到在点评作文中的感受，他在文章里这样说道：“可能有些不明就里的人士对我们的点评很郁闷，说这样的八股文章你也点评得津津有味啊。但你要知道，当下许多高三学生的水平就是这样，十二载寒窗的结果就是写不来八百字，真郁闷啊！有时，想想要点评这种文章，心里就犯慌。”我和周老师有同感，不过在点评过程中有两个网名给我的印象特深：贝贝、在夕。这两位同学期期参加点评，而且从写来的文章看，有明显的提高。虽然他们不是我的学生，但看着他们进步，我心里就暖和，也感谢他们一直关注我们的栏目。
2006年“乙平高考作文在线”点评即将结束，我像海子一样有四个愿望：愿乙平老师身体健康，点评无限；愿周老师在工作中实现自己的教育理想；愿所有参加过点评的同学金榜题名；愿自己每天都有一个好心情。
2006-05-28 
也说在线点评作文
乙  平
读了周志腾和王贞鹏两位老师写的关于作文点评的博客，我不能不凑几句，但好几天了还无法下笔，大概是想说的话太多，反而不知从何说起。
其实，今年在“乙平高考作文在线”为网友点评作文，于我来说轻松了不少，因为有志同道合者偕我同行，不像去年孤军作战。
说起在线点评作文，岂止“郁闷”，有时候简直是一种折磨。网友的作文上来了，点评最好要及时，网络世界传播信息不就是一个“快”字！网友们在紧张的高三复习之余，写作文打字上传也挺不容易的，他们等待我们的点评，希望越快越好也在情理之中。可我们不是机器人，我们有喜怒哀乐，有时精神舒畅而勤勉，有时心情糟糕而疏懒，但是面对这些作文（姑且不论好坏），我们只有两个字“点评”。试想，当你不愿意做某事的时候，却非做不可，而且力求做快做好，这是不是一种折磨？我就经常接受这种折磨，经常在诅咒中点评作文。
为什么要把自己搞得这么苦？为了利？为了名？利是没有的，我们是免费为网友点评作文，得不到半点报酬。得不到报酬，就意味着我们要倒贴，宽带费、电费、信息费、电话费等等都要钱呀。名呢有一点，受聘为搜狐教育频道的高考作文指导专家（有证书为证），在搜狐网占一隅之地，挂一张自己满意的相片，还有几句简介的话语（在网上可见），于是成就感和荣誉感油然而生，于是面带微笑承受本可以避免的折磨。我们，虚荣了不是！
不，事情还有另一方面。当我们看到自己的劳动被认可，当我们看到“谢谢”的留言，当我们看到越来越多的网友参与其中，当我们看到他们的作文得到提高，当我们看到……我们的心中会升起一种神圣的使命感，什么名啊利啊暂时都被丢到遗忘的角落，什么折磨忽然都变成雨后彩虹。人，就是这么复杂，小小的乙平高考作文在线，就这样演绎着我们的“复杂”。一个人活在世上，总要活得充实些才好，我们的点评既帮助了别人，也充实了自己，虽苦犹乐——这便是我坚持至今的内驱力。
2006年高考只剩下五六天了，作文点评工作几近结束，刚才我已把第九、十期的点评目录寄给搜狐责编李池明。2007年呢？说实话，我的内心充满矛盾，不敢肯定自己还会沿着“乙平高考作文在线”继续走下去，到时候再说吧。
（再聊几句：“乙平高考作文在线”名师团原本四人，除了我，他们都在高三第一线，在繁忙的教学之余抽空点评作文，其难度可想而知。他们忘我劳动无私奉献，令我非常感动，相信网友们也会感动的。我想，他们本来就活得十分充实，我的“充实说”并不适合他们，所以上文在提到内驱力时人称代词改用“我”。另，李中宝老师还兼学校办公室工作实在忙不过来，只好中途退出，但我还是十二分感谢他。）
2006-06-01