标题：华东师范大学资源与环境科学学院
学院概况
学院简介[1]资源与环境科学学院成立于1993年，通过长期的发展和建设，学院已经拥有一支水平高、学科结构、年龄层次合理的师资队伍。现有教职工131名，其中教授34名，副教授43 名，其中，千人计划1人，长江学者1人、国家百千万人才2人、教育部跨世纪人才1人、教育部新世纪人才计划获得者6人、上海市优秀学科带头人2人；60%以上的教师具有博士学位，85%以上的教师具有高级职称。目前学院在读本科生755名，研究生739名。
作为一个教学与科研相互支撑、以理论与应用创新见长的研究型学院，设有一级学科博士点2个，国家一级重点学科1个（自然地理学同时也是上海市十个“重中之重”重点学科之一），博士后流动站2个，二级学科博士点1 0个，二级学科硕士点1 5个，本科专业5个。国家重点学科3个；国家野外观测台站1个，教育部重点实验室1个，上海市重点实验室1个；国家理科基础科学研究与教学人才培养基地1个；教育部人文社会科学重点研究基地1个，教育部战略研究基地1个。学院还设有西欧北美地理研究所、城市与区域规划研究院、人口研究所、中国行政区划中心、长江流域发展研究院、国际沿海城市风险研究中心、环境遥感与数据同化联合实验室、教育部深空探测联合研究中心数据应用系统分中心等科研机构，是国内同类学院中拥有重点研究基地最多的单位。
资环学院学者积极参与国家重大研究计划和项目。目前承担省部级研究项目223 项。其中：国家973、863计划项目4项、国家自然科学基金重点项目6个，国家社科基金重点项目4项；科研经费逐年递增，2005年经费总数已超过4000万元。荣获国家科技进步二等奖4项，教育部科技进步一等奖6 项，上海市科技进步一等奖8 项，二等奖12项，三等奖23项。宝钢基金优秀教师奖5项。在河口海岸学、城市自然地理学、三角洲环境演变、外国地理、人口地理、区域创新与行政区划、地理计算、环境遥感考古、城市生态、常绿阔叶林群落演替、环境管理等研究领域达到国际先进和国内领先水平。
学院藏有中外文图书1 5万余册，学术期刊近400种。学院与联合国教科文组织及美国、英国、法国、德国、荷兰、意大利、西班牙、日本、加拿大、澳大利亚、新加坡、印度、韩国、巴西等国家和地区的有关科研部门、大学建立了长期的学术交流、人才培养和科学研究的合作关系。
学院领导[2]
  
教学科研单位[3]
  
中山北路校区地图[4]
  
教育教学
专业设置[5]
资源与环境科学学院由地理科学系、环境科学系、城市与区域经济系3个教学单位组成。目前，设有地理科学、地理信息系统、资源环境与城乡规划管理、环境科学和生态学5个本科专业。其中，地理科学专业为“国家理科基础科学研究与人才培养基地”。
地理科学系
地理科学专业（师范、非师范基地班）
地理学国家理科基础科学人才培养和科学研究基地班是国家培养地理科学人才的摇篮。主要培养数理化、外语、计算机等基础知识扎实、专业知识面广、能胜任地理科学研究的后备专业人才。大学四年期间开设的课程，除地理科学专业课程之外，还增设了多门双语教学课程、创新设计实验课程以及跨地域的野外实习课程，在读学生实行导师专业指导制，学生在读期间可申请创新研究项目和基金经费资助。进入该培养基地班就读的学生资格实行择优滚动制，大学毕业后大多数可免试直升国家重要研究机构、重点高校攻读硕士学位研究生，也可到政府部门、科研机构、企事业单位和重点院校从事管理、科研和教学工作。
地理科学专业师范班是培养德、智、体全面发展，具有一定科研能力和创新能力的地理科学研究与地理、环境教育工作者。主要专业课程有：地球概论、地图学、现代地质地貌学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、环境学、生态学、遥感学、地理信息系统、中国地理、世界地理、计算机辅助地理教学等，并安排多次野外实习。大学毕业后除继续攻读硕士学位研究生外，主要从事地理教育、环境教育工作，也可以适应管理和科研工作的需要。
地理信息系统（GIS）专业（非师范）
本专业培养德、智、体全面发展，具有一定科研和应用开发能力的地理信息技术工作者和研究人员，适应环保、国土、经济、规划、房地产、旅游、城建等部门地理信息系统管理与开发应用的需求。主要专业课程有：地图学、遥感学、地理??用、计算机地图制图、计算机图像处理、计算方法、信号与遥感图像处理、地理信息系统应用、地理信息系统程序设计、3S集成与应用、数据挖掘与虚拟地理环境等。就业率在全校名列前茅，除继续攻读硕士学位研究生外，主要在政府管理部门、大中型企业、公司、事业单位从事地理信息系统的管理与开发应用工作，也可从事相关的教学科研工作。
城市与区域经济系
资源环境与城乡规划管理专业 （非师范）
本专业培养德、智、体全面发展，具有一定科研能力的地理研究或城市与区域管理工作者，适应宏观经济调控、城市与区域规划产业布局、土地开发管理、企业发展规划等工作的需求。毕业生主要在各级政府以及相关部门从事城市与区域管理工作，也可以从事企业管理以及教学和科研工作，或是继续攻读资源环境、城乡规划、区域规划管理和相关学科的硕士、博士学位，历届毕业生获得社会各界的广泛好评。
开设的主要专业课程有：地图学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、环境学、遥感学、地理信息系统、经济统计分析、区域分析与规划、产业交通规划、城市地理学、旅游地理与景区规划、城市与区域GIS管理、投资环境评价、城市规划设计及制图等。
环境科学系
环境科学专业（非师范）
环境科学专业培养具备环境科学基本理论、基础知识和专业技能，能在科研机构、高等院校、企事业单位及行政部门从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的专门人才。毕业生适宜到科研部门、高等和中等学校从事环境科学研究和教学工作，以及到厂矿企业、事业、技术和行政管理部门从事环境保护应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；也可以继续攻读环境科学和相关学科的硕士、博士学位，在环境生物学、环境地学、环境化学和环境生理学、生态学等方向上继续深造。其中成绩优秀、表现突出的学生可被推荐免试直升攻读我校或国内其他高校相关专业的硕士研究生甚至进行硕博连读，成为环境科学的科研机构的高级专门人才。近年来，本专业学生考取硕士学位研究生的比例为30%以上。
目前设置的主要课程有：环境科学导论、环境生物学、环境质量评价、环境监测、环境工程等专业主干课；环境微生物学、环境毒理学、环境化学、环境土壤学、环境水文学、环境生理学、环境规划与管理、水污染控制工程、环境经济学等专业特色课以及多门类的专业选修课，以及环境土壤学野外实习、环境监测实习、环境生物工程实习、水处理工程实习、环境工程课程CAD设计等实践课程。
生态学专业（非师范）
生态学专业是国内第一批拥有生态学博士学位、硕士学位授予权的专业。2002年招收本科生起，形成了从本科生、硕士研究生至博士研究生的完整培养体系，主要培养适合在科研机构、高等院校、行政管理部门以及企事业单位，从事生态系统恢复、城市生态系统健康及生态环境建设与管理等领域科研、教学和管理工作的专门人才。毕业生也可继续攻读生态学及相关学科的硕士学位，其中成绩突出、各方面表现优秀的毕业生可以免试直升我校或国内其他高校和中科院相关专业的硕士生或硕博连读生，成为科研机构的高级专门人才。近年来，本专业学生考取硕士学位研究生的比例在40%左右。
目前设置的主要课程有：生态与环境学导论、地学基础、植物生物学、动物生物学、植被生态学、分子遗传生态学、种群生态学、生态系统生态学、景观生态学等核心课程；城市生态学、污染生态学、恢复生态学与生态恢复技术、生态工程学等拓展课程，以及包括生态学研究方法实习、植物分类学野外实习、生态学野外实习、环境土壤学野外实习、湿地生态学等野外实习等的实践课程。
教学成果与获奖[6]精品课程 
10月26日，华南师范大学地理科学学院徐颂军院长一行4人来我院调研。学院党委书记杨凯、常务副院长郑祥民、副院长段玉山、陈小勇、谷人旭会见了徐颂军一行。双方围绕学科、人才、实验室建设等方面的工作进行了深入的交流。
[7]双语课程 
10月26日，华南师范大学地理科学学院徐颂军院长一行4人来我院调研。学院党委书记杨凯、常务副院长郑祥民、副院长段玉山、陈小勇、谷人旭会见了徐颂军一行。双方围绕学科、人才、实验室建设等方面的工作进行了深入的交流。
[8]教材建设 
10月26日，华南师范大学地理科学学院徐颂军院长一行4人来我院调研。学院党委书记杨凯、常务副院长郑祥民、副院长段玉山、陈小勇、谷人旭会见了徐颂军一行。双方围绕学科、人才、实验室建设等方面的工作进行了深入的交流。
[9]教学获奖 
10月26日，华南师范大学地理科学学院徐颂军院长一行4人来我院调研。学院党委书记杨凯、常务副院长郑祥民、副院长段玉山、陈小勇、谷人旭会见了徐颂军一行。双方围绕学科、人才、实验室建设等方面的工作进行了深入的交流。
人才培养基地简介
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华东师范大学地理学国家教学与科研人才培养基地成立与1996年，是我国最早批准建立的5个全国地理学类国家理科人才培养基地之一。经过“九五”、“十五”和“十一五”的建设，坚持“传承与创新”相结合，按照人才培养的规律和可持续发展的建设思路，以培养高素质地理学综合人才为目标，已初步形成具有鲜明特色的地理学基础人才培养基地。基地人才培养具有以下特色：
1、推行滚动式培养和导师制，切实提高基地人才培养的质量：
选拔最优秀、最有潜力的学生进入基地，保证基地人才培养的质量，基地自建立以来实行基地推行“滚动培养”模式，即每学年末对基地学术进行综合考核，实行20%末尾淘汰制，被“淘汰”的同学将转出基地班，下一学年将不再享受基地班的各项优惠政策。同时，非基地班的优秀同学，经过考核可进入基地班学习。
基地班全面推行导师制，实行准研究生式培养。通过学生与教师间的双向选择，为基地班同学配备了低年级的基础学习指导教师和高年级的科研指导教师，对基地班同学的学习与科研能力进行全程跟踪式培养。地理系优秀教师上岗参与基地科研训练：优秀教师如校长俞立中教授、终身教授许世远教授、张超教授、基地负责人郑祥民教授等均亲自担任本科生导师。
2、通过合作交流、联合实习等模式拓宽基地班同学实习空间范围：
围绕学生“四年不断线”的建设目标，完善和建设一批稳定的野外实习路线（点）。并不断探索野外实践与实习的运作模式，例如与香港中文大学合作开展了境外香港实习基地建设，先后有六批基地班同学附香港进行实习，拓宽了视野；与北京师范大学、南京大学、兰州大学、福建师范大学等地理学基地合作开展了“全国地理学基地联合实习”，实习范围拓展到了我国华北、西北和华东地区，联合实习模式树立了地理学人才培养的新模式，吸引了非基地院校的兴趣，2010年地理学基地联合实习吸引了全国13所院校地理学专业师生参与，大大增强了地理学基地的辐射效应。
3、完善的软、硬件条件保障
基地在国家自然基金委、学校“211”、“985”工程经费的支持下，不仅全面完成了从地学“老三样”到“新三样”的升级，同时购置了一批先进的分析测试设备直接用于基地学生培养，如激光粒度仪、等离子发射光谱仪、大气环境观测系统等，有力保障了基地高水平教学与科研工作的开展。
基地为了鼓励和支持学生参与科研训练，设立了基地大学生科研训练项目，目前项目的平均，资助力度已达到省部级面上项目水平。同时积极支持、指导学生申请学校大夏科研创新基金和上海市大学生科研创新基金，取得了丰硕的成果。
近年来，基地人才培养硕果累累。据统计，本科学生近5年来在校期间已在正式刊物发表论文50篇，其中核心期刊约占70%。另有20多名基地班同学在基地或研究生期间参与出版专著和教材的撰（编）写工作。2009年基地班同学燕群同学获得“挑战杯”中国大学生课外科研作品竞赛一等奖。
基地班已初步形成本科生“品牌”效应：华东师范大学地理科学基地班在国内该领域已初步形成本科生的“品牌”，理科人才基地班学生连续5年生毕业免试直升率达80%以上，大部分输送到中科院和北京大学等重要院校，为国家培养地理学后备人才做出重要贡献。由于学生综合能力强，毕业学生一直受到用人单位的欢迎和好评。基地建设不断完善、辐射作用不断增强
科研训练模式通过在教指委会议和基地工作会上交流，得到了兄弟院校的响应和赞誉，纷纷索取训练内容设置方案，在全国范围内的形成了较强的辐射和示范作用。得到了国家基金委人才基金评审专家的肯定，2006年之后，地理学基地连续3年获得国家自然科学基金委人才培养基金资助（全国地学基地中仅三个），总经费达480万。
基地吸引力明显增强，接收来自全国重点大学与兄弟院校的直升研究生愈来愈多，辐射与示范作用愈加明显。基地的俞立中教授、许世远教授、张超教授、郑祥民教授、曾刚教授、刘敏教授、王铮教授、宁越敏教授等多次受邀到北京大学、兰州大学、河南大学、云南大学、浙江师大、西北师大等大学进行讲学，基地科研训练模式引起了各高校的广泛关注。基地积极为其他院校同类专业或相关专业提供师资培训服务，学生科研训练组织成为重要的培训内容，效果良好，得到了其他院校的充分肯定。