标题：阶梯
基本信息
词目：阶梯
拼音：jiē tī
名人名言：

释义
基本解释1. [a flight of stairs]∶台阶和梯子。
2. [ladder]∶比喻进身的凭借或途径。
详细解释1. 台阶，梯子。亦指循台阶、梯子而上。 
南朝 梁何逊 《七召》：“百丈杳冥以飞跨，九层郁律以阶梯。” 唐 元稹 《梦上天》诗：“天悠地远身跨风，下无阶梯上无力。”
2. 比喻向上或前进的凭借、途径。 
唐 韩愈 《南内朝贺归呈同官》诗：“法吏多少年，磨淬出角圭，将举汝愆尤，以为己阶梯。”《古今小说·吴保安弃家赎友》：“大丈夫不能掇巍科，登上第，致身青云，亦当如 班超 、 傅介子 ，立功异域，以博富贵。若但借门第为阶梯，所就岂能远大乎？” 王闿运 《论文体》：“古之名篇，乃自相袭，由近而远，正有阶梯；譬之临书，当须池水尽墨；至其浑化，在自运耳。”
相关解释
阶
阶、堦
jiē
〈名〉
(形声。从阜(fù),表示与地形地势的高低上下有关,皆声。本义:台阶)
同本义 【steps】
阶,陛也。字亦作堦。——《说文》
御史奏鸡鸣于阶下。——《尚书·大传》
浮堦乘虚。——何晏《景福殿赋》
三揖至于阶。——《荀子·乐论》
苔痕上阶绿。——唐·刘禹锡《陋室铭》
庭阶寂寂。——明·归有光《项脊轩志》
匍匐阶下。——明·宗臣《报刘一丈书》
又如:阶廊(台阶和走廊);阶檐(台阶与屋檐);阶陛(宫殿的台阶);阶除(台阶);阶墀(宫殿台阶)
梯子 【stairs】
捐阶。——《孟子》。注:“梯也。”
欲释阶而登天兮。——《楚辞·九章·惜诵》
又如:阶梯
官阶,官方的衔头 【rank】
但以无阶朝廷。——《汉书·匡衡传》
文阶二十八阶,武阶二十一阶。——《新唐书·百官志》
又如:阶衔(官位;官衔);阶次(官位的等级);阶品(官吏的等级品位);阶封(官阶与封号)
缘由,途径 【way】
夫婚姻,祸福之阶也。——《国语·周语中》
又如:阶祸(引致祸患,祸患的缘由)
凭借 【depend on】
汉亡尺土之阶…五载而成帝业。——《汉书·异姓诸侯王表》
又如:阶缘(凭藉,攀附)
阶层
jiēcéng
【state】∶指出身于不同阶级的人,由于某种相同的特征而形成的社会集团,例如以脑力劳动为主的知识分子
【stratum】∶同一阶级里因社会经济地位不同而分成的层次
阶段
jiēduàn
【stage;phase;period】 事物发展过程中根据一定的标准划分的段落
阶级
jiējí
【class】∶人们在社会上由于所处地位不同和对生产资料关系不同而分成的集团
【order】∶等级
有两个主要的阶级——天生的贵族和平民
【steps】∶台阶
阶级斗争
jiējí dòuzhēng
【class struggle】 社会或经济的阶级之间的相互反对和斗争;尤指无产阶级和资产阶级之间的斗争
阶级性
jiējíxìng
【class nature】 在有阶级的社会里处于一定阶级的人的思想意识所共同具有的阶级特点。它反映了本阶级的特殊利益和要求
阶梯
jiētī
【a flight of stairs】∶台阶和梯子
【ladder】∶比喻进身的凭借或途径
阶下囚
jiēxiàqiú
【prisoner】 旧指在公堂台阶下受审的犯人;泛指在押的囚犯或俘虏
[1]2012年攀枝花中考作文《阶梯》
2012年四川省攀枝花中考已经结束。据中国教育在线了解，2012攀枝花中考作文题目是：阶梯。
阶梯相关作文成长阶梯[2]
“哇……”随着一阵啼哭，一个可爱的小生灵呱呱落地，这是上帝赐给这对年轻父母的新年礼物吧！小天使早早地来到了她渴望的世界，从这一天开始，她便要跨上那人生的阶梯，一步一步，向前也向上迈进。
第一阶梯：幼儿园
序：几年过去了，那个可爱的小天使慢慢长大了，会说话了。她那圆圆的小脸上透着稚气，常常露出天真的笑容。如今，她满怀着好奇跨上了成长的第一阶梯：幼儿园。
“哈哈……”草丛中传来她银铃般的笑声，她看着一只只扑着翅膀的小蜻蜓，追着它们直跑。可小蜻蜓好像在与她玩捉迷藏，一会儿往东，一会儿往西，让她不知往哪一个方向追。对了，她灵机一动：自己可以躲到小树后面等小蜻蜓上钩呀。果然，小蜻蜓看到抓它的人不见了，放松了警惕，这边停停，那边站站，又一下子落到小树的枝头上。这时，躲在树后的小女孩可开心了，她双手一合，小蜻蜓落在了她的手里。小蜻蜓在她的手心里不断挣扎，她的心软了，“老师说过：不能伤害小动物呀，而且，小蜻蜓也有自己的家，可不能光陪着我啊。”她想了想，松开了手，小蜻蜓又飞了起来，看着它在空中盘旋，小女孩甜甜地笑了。
这位可爱、善良的小女孩有时还会抬起头，直盯着太阳看，皱着眉头问妈妈：“太阳挂那么高，会不会掉下来？”“傻孩子，太阳在宇宙中，离我们很远，怎么会掉下来呢？”听了妈妈的话，小女孩似懂非懂地点了点头。
第二阶梯：小学
序：小女孩长大了，变成美丽的小姑娘了，她的心中仍然保留着那份天真，同时，她心中还多了一份责任。她戴上了红领巾，成为了少先队员。在这第二阶梯中，她有快乐，也有烦恼。
四年级的她，被选为护旗手。可是，想要成为一名真正的护旗手，是要经过一段时间的严格训练。于是，从那天起，她每天早晨都准时站在操场上，跟着哥哥姐姐学“走路”。护旗手走路，腿要直，站要稳。但是，当她双手拿着国旗，双眼又要直视前方时，很容易走不稳，以致走斜。为此，她不知在这操场上奋斗了几个星期。两个月后，她终于光荣地成为了一名护旗手。在庄严的奏乐声中，她手擎着红旗，一步一步向前走去……她笑了，因为她自豪。
在小学期间，这位小姑娘拥有了许多的兴趣爱好，每一个兴趣爱好都是她心中一颗闪亮的星星。为了业余爱好，她舍弃了许多属于自己玩耍的时间，还不停地缠着妈妈再多报几个兴趣班。她常常对自己说：“如果每天有32个小时多好啊，我就能多学很多东西。我要是能把世界上的本领全学会，那就棒极了！”
第三阶梯：初中
序：时间如流水，第三阶梯――初中出现在了小姑娘的眼前，这是一个挑战，也是走向成熟的一级阶梯。小姑娘满怀着信心，跨上了它。
初中，注重的是学习，学习好坏的评判者为分数，分数是无情的审判官，初中同学的快乐来源于它，可烦恼也源自于它。起先，小姑娘认为考试是没有硝烟的战场，有人会在战场上立功，但也有人会在战场上受伤。可久经沙场，她懂得了考试是充满挑战、充满趣味的人生博弈，要给自己100%的信心，成功的几率就会大大增加。输了不要紧，再来一次，一次又一次的考试，正是自己一次又一次的超越。
尾声：
这位神秘的小姑娘，走在成长的阶梯上，向目标迈进。在成长的阶梯上，充满着快乐，也充斥着烦恼。正是这些快乐与烦恼，才让她的成长之曲激昂、雄壮。当面对眼前那望也望不到头的阶梯时，她会对自己说：“加把油，你一定行！”
阶梯[3]
高尔基说过，书是人类进步的阶梯。不错的，书的确能领导着人类进步。且不说远的，书对我来说也起着重大作用。
在我家里，每每映入眼帘的尽是书的倩影，尤其是在我的房间，一个充满书香的地方。但在这些被我视若珍宝的书里，有一本更是特别。它的外表并不十分引人注意，这或许会使很多人忽略它，但我庆幸自己发现了它，并且有幸拜读了上面的精美文选。里面的文章给我很大的启示，让我更加坚定更加努力地写作，更加热爱和追求高层次的文章。里面记载的文章多种多样，各种体裁和形式的都有，其中蕴涵的知识，也自然如漫天星星一般。诗歌短小精练，几句话，概括了内心的情感；散文虽然看上去散乱，但是文中的骨髓，神韵依然凝聚；记叙文，仅仅用一些简单朴素，不施粉黛的语言把事情真实记录。议论文，铿锵有里的言辞，讲述亘古不变的真理。在小一点的时候，我或许只是把阅读这本是当作一种闲暇时的消遣，并未在意太多的东西，但是现在，我已经明白了很多，已经把它视若瑰宝，不为什么，就因为它是有生命的，里面的篇章也是有灵魂的。阅读时，似乎能够感受得到作家们创作时的那种心情，体会到他们所要表达的情感。或许，我并不能完全读懂，但是我可以从不断的研读中获取到知识。读书一方面可以陶冶性情，另一方面就是获取知识，这是不容争议的。
这本书给予我的启示不仅如此。有句话说得好——“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可见，不同内容的知识能够对人产生不同的影响。然而，这本书中的篇章让我懂得：要想写出好的文章，首先要有严谨的文章结构，清晰明确的思路，然后要大胆创新，敢于挑战不同体裁的写作方法，文章的中心要明确深刻，最后才是把自己的真情实感融入文章中，使文章变得灵秀起来。只有由粗到细，才能更好的写好文章。
至今，我依然不舍得把这本书送人，时不时会拿出来阅读，因为那里蕴涵着太多东西值得我去学习领悟。也许，在我阅读更多的书后，我还能获得更多的“宝藏”。因为，书本身就是一个藏宝图，而宝藏则需要你一寸一寸地挖掘出来。
当代诗歌 阶梯
抬起一脚，
走的不仅仅是远离，
还有高处的势意，
分别是为了更好的相聚，
一级又一级。
默默地承担那向上的压力，
在岁月中沉寂，
无怨无悔的消耗自己，
拿累当爱，
欢言笑语天堂低。
阶梯啊阶梯，
一级又一级。
心愿贤思齐，
盘旋生命里。
天荒不懈怠，
地老更坚实。
把泪当汗，
龟裂面容是笑颜。
逝水冲去，
浮华流年，
沧海曾经桑田。