标题：中等职业教育专业教学整体解决方案研究
第一册
基本信息书名：中等职业教育专业教学整体解决方案研究（第一册）
套系名称：国家社会科学基金（教育科学）“十一五”规划课题“以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究”成果
书号：978-7-113-13719-9　
版次：1-1　
开本：16开　
页码：376页[1]
作者：邓泽民
出版时间：2011-12-01 
定价：68 元
适用专业：职业院校行政和教学管理人员、教师
内容简介"本分册介绍了中等职业教育数控技术应用、汽车运用与维修、计算机网络技术、地图制图与地理信息系统、电子与信息技术、输配电线路施工与运行、机械制造技术、物业管理、酒店服务与管理、计算机动漫与游戏制作共10个专业的教学实践成果。各专业教学整体解决方案首先对不同技能型人才的职业特质进行研究，然后研究设计出适合于这种技能型人才职业特质和职业能力形成的教学整体解决方案。各专业教学整体解决方案包括专业的职业面向分析、就业需要的证书分析、专业培养目标的确定、专业课程体系的构建、专业教学策略的研究、专业教师团队的建设、专业实训条件的配备等。
本书列出的10个专业教学整体解决方案，是我国职业教育战线首次从我国产业升级对技能型人才职业特质的要求入手，研究职业教育不同专业的教学整体解决方案问题。全书主线清晰、结构合理、内容完整、数据翔实、范例丰富，可供职业院校行政和教学管理人员、广大教师在教学管理、课程开发、教学设计、实训设计、教材设计、课件设计时参考，也可作为职业教育研究人员、研究生参考用书。"
图书目录方案一 数控技术应用专业教学整体解决方案研究 / 1
一、问题的提出 / 1
（一）我国制造业的发展趋势 / 1
（二）我国制造业发展对数控技术应用技能型人才的要求 / 1
二、研究的内容与方法 / 2
（一）研究内容 / 2
（二）研究方法 / 2
三、数控技术应用技能型人才职业特质研究 / 3
（一）数控技术应用技能型人才职业活动调查 / 3
（二）数控技术应用技能型人才职业活动特点 / 6
（三）数控技术应用技能型人才职业特质内涵 / 7
四、数控技术应用专业教学整体解决方案设计 / 7
（一）专业的职业面向分析 / 7
（二）就业需要的证书分析 / 7
（三）专业培养目标的确定 / 8
（四）专业课程体系的构建 / 8
（五）专业教学策略的研究 / 15
（六）专业教师团队的建设 / 16
（七）专业实训条件的配备 / 17
五、数控技术应用专业教学整体解决方案实施 / 19
（一）教师把握整体解决方案 / 19
（二）教师必备教学能力培训 / 19
（三）设施、材料与教材准备 / 19
（四）方案实施的评价与激励 / 19
（五）方案实施效果调查分析 / 20
六、实践结论 / 20
方案二 汽车运用与维修专业教学整体解决方案研究 / 22
一、问题的提出 / 22
（一）我国汽车业的发展趋势 / 22
（二）汽车业发展对汽车运用与维修技能型人才的要求 / 22
二、研究的内容与方法 / 23
（一）研究内容 / 23
（二）研究方法 / 23
三、汽车运用与维修技能型人才职业特质研究 / 24
（一）汽车运用与维修技能型人才职业活动调查 / 24
（二）汽车运用与维修技能型人才职业活动特点 / 26
（三）汽车运用与维修技能型人才职业特质内涵 / 27
四、汽车运用与维修专业教学整体解决方案设计 / 28
（一）专业的职业面向分析 / 28
（二）就业需要的证书分析 / 29
（三）专业培养目标的确定 / 29
（四）专业课程体系的构建 / 29
（五）专业教学策略的研究 / 34
（六）专业教师团队的建设 / 37
（七）专业实训条件的配备 / 37
五、汽车运用与维修专业教学整体解决方案实施 / 38
（一）教师把握整体解决方案 / 38
（二）教师必备教学能力培训 / 38
（三）设施、材料与教材准备 / 39
（四）方案实施的评价与激励 / 39
（五）方案实施效果调查分析 / 39
六、实践结论 / 40
方案三 计算机网络技术专业教学整体解决方案研究 / 41
一、问题的提出 / 41
（一）我国计算机网络技术行业的发展趋势 / 41
（二）计算机网络技术行业发展对计算机网络技术技能型
人才的要求 / 42
二、研究的内容与方法 / 43
（一）研究内容 / 43
（二）研究方法 / 43
三、计算机网络技术技能型人才职业特质研究 / 43
（一）计算机网络技术技能型人才职业活动调查 / 44
（二）计算机网络技术技能型人才职业活动特点 / 48
（三）计算机网络技术技能型人才职业特质内涵 / 49
四、计算机网络技术专业教学整体解决方案设计 / 49
（一）专业的职业面向分析 / 50
（二）就业需要的证书分析 / 50
（三）专业培养目标的确定 / 50
（四）专业课程体系的构建 / 53
（五）专业教学策略的研究 / 69
（六）专业教师团队的建设 / 74
（七）专业实训条件的配备 / 75
五、计算机网络技术专业教学整体解决方案实施 / 77
（一）教师把握整体解决方案 / 77
（二）教师必备教学能力培训 / 77
（三）设施、材料与教材准备 / 78
（四）方案实施的评价与激励 / 78
（五）方案实施效果调查分析 / 78
六、实践结论 / 79
方案四 地图制图与地理信息系统专业教学整体解决方案研究 / 80
一、问题的提出 / 80
（一）地理信息产业的发展趋势 / 80
（二）我国地理信息产业对地图制图与地理信息系统技能型
人才的要求 / 80
二、研究的内容与方法 / 81
（一）研究内容 / 81
（二）研究方法 / 81
三、地图制图与地理信息系统技能型人才职业特质研究 / 81
（一）地图制图与地理信息系统技能型人才职业活动调查 / 81
（二）地图制图与地理信息系统技能型人才职业活动特点 / 83
（三）地图制图与地理信息系统技能型人才职业特质内涵 / 84
四、地图制图与地理信息系统专业教学整体解决方案设计 / 85
（一）专业的职业面向分析 / 85
（二）就业需要的证书分析 / 85
（三）专业培养目标的确定 / 86
（四）专业课程体系的构建 / 86
（五）专业教学策略的研究 / 89
（六）专业教师团队的建设 / 90
（七）专业实训条件的配备 / 90
五、地图制图与地理信息系统专业教学整体解决方案实施 / 91
（一）教师把握整体解决方案 / 92
（二）教师必备教学能力培训 / 92
（三）设施、材料与教材准备 / 93
（四）方案实施的评价与激励 / 93
（五）方案实施效果调查分析 / 93
六、实践结论 / 94
方案五 电子与信息技术专业教学整体解决方案研究 / 95
一、问题的提出 / 95
（一）电子与信息技术相关行业的发展趋势 / 95
（二）我国行业发展对电子与信息技术技能型人才的要求 / 95
二、研究的内容与方法 / 96
（一）研究内容 / 96
（二）研究方法 / 96
三、电子与信息技术技能型人才职业特质研究 / 96
（一）电子与信息技术技能型人才职业活动调查 / 97
（二）电子与信息技术技能型人才职业活动特点 / 99
（三）电子与信息技术技能型人才职业特质内涵 / 99
四、电子与信息技术专业教学整体解决方案设计 / 99
（一）专业的职业面向分析 / 100
（二）就业需要的证书分析 / 101
（三）专业培养目标的确定 / 101
（四）专业课程体系的构建 / 102
（五）专业教学策略的研究 / 162
（六）专业教师团队的建设 / 163
（七）专业实训条件的配备 / 166
五、电子与信息技术专业教学整体解决方案实施 / 169
（一）教师把握整体解决方案 / 169
（二）教师必备教学能力培训 / 169
（三）设施、材料与教材准备 / 169
（四）方案实施的评价与激励 / 170
（五）方案实施效果调查分析 / 170
六、实践结论 / 171
方案六 输配电线路施工与运行专业教学整体解决方案研究 / 172
一、问题的提出 / 172
（一）电力行业发展的趋势 / 172
（二）电力行业发展对输配电线路施工与运行技能型人才的
要求 / 173
二、研究的内容与方法 / 173
（一）研究内容 / 173
（二）研究方法 / 173
三、输配电线路施工与运行技能型人才职业特质研究 / 174
（一）输配电线路施工与运行技能型人才职业活动调查 / 174
（二）输配电线路施工与运行技能型人才职业活动特点 / 178
（三）输配电线路施工与运行技能型人才职业特质内涵 / 178
四、输配电线路施工与运行专业教学整体解决方案设计 / 179
（一）专业的职业面向分析 / 179
（二）就业需要的证书分析 / 179
（三）专业培养目标的确定 / 179
（四）专业课程体系的构建 / 180
（五）专业教学策略的研究 / 227
（六）专业教师团队的建设 / 228
（七）专业实训条件的配备 / 229
五、输配电线路施工与运行专业教学整体解决方案实施 / 232
（一）教师把握整体解决方案 / 232
（二）教师必备教学能力培训 / 233
（三）设施、材料与教材准备 / 233
（四）方案实施的评价与激励 / 233
（五）方案实施效果调查分析 / 233
六、实践结论 / 234
方案七 机械制造技术专业教学整体解决方案研究 / 236
一、问题的提出 / 236
（一）机械制造业发展的趋势 / 236
（二）机械制造业发展对机械制造技术技能型人才的要求 / 236
二、研究的内容与方法 / 237
（一）研究内容 / 237
（二）研究方法 / 237
三、机械制造技术技能型人才职业特质研究 / 237
（一）机械制造技术技能型人才职业活动调查 / 237
（二）机械制造技术技能型人才职业活动特点 / 239
（三）机械制造技术技能型人才职业特质内涵 / 240
四、机械制造技术专业教学整体解决方案设计 / 240
（一）专业的职业面向分析 / 241
（二）就业需要的证书分析 / 241
（三）专业培养目标的确定 / 241
（四）专业课程体系的构建 / 241
（五）专业教学策略的研究 / 243
（六）专业教师团队的建设 / 244
（七）专业实训条件的配备 / 245
五、机械制造技术专业教学整体解决方案实施 / 246
（一）教师把握整体解决方案 / 246
（二）教师必备教学能力培训 / 246
（三）设施、材料与教材准备 / 247
（四）方案实施的评价与激励 / 247
（五）方案实施效果调查分析 / 247
六、实践结论 / 248
方案八 物业管理专业教学整体解决方案研究 / 249
一、问题的提出 / 249
（一）物业管理行业发展状况 / 249
（二）我国物业行业发展对物业管理技能型人才的要求 / 252
二、研究的内容和方法 / 252
（一）研究内容 / 252
（二）研究方法 / 252
三、物业管理技能型人才职业特质研究 / 253
（一）物业管理技能型人才职业活动调查 / 253
（二）物业管理技能型人才职业活动特点 / 282
（三）物业管理技能型人才职业特质内涵 / 282
四、物业管理专业教学整体解决方案设计 / 283
（一）专业的职业面向分析 / 283
（二）就业需要的证书分析 / 283
（三）专业培养目标的确定 / 283
（四）专业课程体系的构建 / 284
（五）专业教学策略的研究 / 308
（六）专业教师团队的建设 / 308
（七）专业实训条件的配备 / 309
五、物业管理专业教学整体解决方案实施 / 309
（一）教师把握整体解决方案 / 309
（二）教师必备教学能力培训 / 309
（三）设施、材料与教材准备 / 310
（四）方案实施的评价与激励 / 310
（五）方案实施效果调查分析 / 310
六、实践结论 / 311
方案九 酒店服务与管理专业教学整体解决方案研究 / 312
一、问题的提出 / 312
（一）我国酒店业发展的趋势 / 312
（二）酒店业发展对酒店服务与管理技能型人才的要求 / 312
二、研究的内容与方法 / 313
（一）研究内容 / 313
（二）研究方法 / 313
三、酒店服务与管理技能型人才职业特质研究 / 313
（一）酒店服务与管理技能型人才职业活动调查 / 314
（二）酒店服务与管理技能型人才职业活动特点 / 316
（三）酒店服务与管理技能型人才职业特质内涵 / 317
四、酒店服务与管理专业教学整体解决方案设计 / 317
（一）专业的职业面向分析 / 318
（二）就业需要的证书分析 / 318
（三）专业培养目标的确定 / 318
（四）专业课程体系的构建 / 319
（五）专业教学策略的研究 / 325
（六）专业教材的设计编写 / 325
（七）专业实训条件的配备 / 326
五、酒店服务与管理专业教学整体解决方案实施 / 327
（一）教师把握整体解决方案 / 327
（二）教师必备教学能力培训 / 327
（三）设施、材料与教材准备 / 327
（四）方案实施的评价与激励 / 327
（五）方案实施效果调查分析 / 328
六、实践结论 / 328""
""方案十 计算机动漫与游戏制作专业教学整体解决方案研究 / 330
一、问题的提出 / 330
（一）动画行业发展的趋势 / 330
（二）动画行业发展对计算机动漫与游戏制作技能型人才的
要求 / 331
二、研究的内容与方法 / 331
（一）研究内容 / 331
（二）研究方法 / 332
三、计算机动漫与游戏制作技能型人才职业特质研究 / 332
（一）计算机动漫与游戏制作技能型人才职业活动调查 / 332
（二）计算机动漫与游戏制作技能型人才职业活动特点 / 336
（三）计算机动漫与游戏制作技能型人才职业特质内涵 / 337
四、计算机动漫与游戏制作专业教学整体解决方案设计 / 337
（一）专业的职业面向分析 / 337
（二）就业需要的证书分析 / 338
（三）专业培养目标的确定 / 339
（四）专业课程体系的构建 / 339
（五）专业教学策略的研究 / 347
（六）专业教师团队的建设 / 347
（七）专业实训条件的配备 / 347
五、计算机动漫与游戏制作专业教学整体解决方案实施 / 348
（一）教师把握整体解决方案 / 348
（二）教师必备教学能力培训 / 348
（三）设施、材料与教材准备 / 348
（四）方案实施的评价与激励 / 349
（五）方案实施效果调查分析 / 349
六、实践结论 / 350
附录A 研究单位 / 351
参考文献 / 362
第二册
基本信息书名：中等职业教育专业教学整体解决方案研究（第二册）
套系名称：国家社会科学基金（教育科学）“十一五”规划课题“以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究”成果
书号：978-7-113-13952-0　
版次：1-1　
开本：16开[2]　
页码：312页
作者：邓泽民
出版时间：2011-12-01 
定价：62 元
适用专业：职业院校行政和教学管理人员、教师
出版社：中国铁道出版社
内容简介"本分册介绍了中等职业教育电子技术应用、模具制造技术、机电技术应用、电气技术应用、食品营养与检测、会计、文秘、市场营销、旅游服务与管理、计算机平面设计等10个专业（群）的教学实践成果。各专业教学整体解决方案首先对不同技能型人才的职业特质进行研究，然后研究设计出适合于这种技能型人才职业特质和职业能力形成的教学整体解决方案。各专业教学整体解决方案包括专业的职业面向分析、就业需要的证书分析、专业培养目标的确定、专业课程体系的构建、专业教学策略的研究、专业教师团队的建设、专业实训条件的配备等。
本书列出的10个专业教学整体解决方案，是我国职业教育战线首次从我国产业升级对技能型人才职业特质的要求入手，研究职业教育不同专业的教学整体解决方案问题。全书主线清晰、结构合理、内容完整、数据翔实、范例丰富，适合供职业院校行政和教学管理人员、广大教师在教学管理、课程开发、教学设计、实训设计、教材设计、课件设计时参考，也可作为职业教育研究人员、研究生的参考用书。"
图书目录"方案一 电子技术应用专业教学整体解决方案研究 / 1
一、问题的提出 / 1
（一）电子行业发展的趋势 / 1
（二）电子行业发展对电子技术应用技能型人才的要求 / 1
二、研究的内容与方法 / 2
（一）研究内容 / 2
（二）研究方法 / 2
三、电子技术应用技能型人才职业特质研究 / 2
（一）电子技术应用技能型人才职业活动调查 / 2
（二）电子技术应用技能型人才职业活动特点 / 5
（三）电子技术应用技能型人才职业特质内涵 / 6
四、电子技术应用专业教学整体解决方案设计 / 7
（一）专业的职业面向分析 / 7
（二）就业需要的证书分析 / 7
（三）专业培养目标的确定 / 7
（四）专业课程体系的构建 / 7
（五）专业教学策略的研究 / 12
（六）专业教师团队的建设 / 13
（七）专业实训条件的配备 / 13
五、电子技术应用专业教学整体解决方案实施 / 14
（一）教师把握整体解决方案 / 14
（二）教师必备教学能力培训 / 14
（三）设施、材料与教材准备 / 14
（四）方案实施的评价与激励 / 15
（五）方案实施效果调查分析 / 15
六、实践结论 / 16
方案二 模具制造技术专业教学整体解决方案研究 / 17
一、问题的提出 / 17
（一）模具行业发展的趋势 / 17
（二）模具行业发展对模具制造技术技能型人才的要求 / 17
二、研究的内容与方法 / 18
（一）研究内容 / 18
（二）研究方法 / 18
三、模具制造技术技能型人才职业特质研究 / 19
（一）模具制造技术技能型人才职业活动调查 / 19
（二）模具制造技术技能型人才职业活动特点 / 25
（三）模具制造技术技能型人才职业特质内涵 / 25
四、模具制造技术专业教学整体解决方案设计 / 25
（一）专业的职业面向分析 / 25
（二）就业需要的证书分析 / 26
（三）专业培养目标的确定 / 26
（四）专业课程体系的构建 / 27
（五）专业教学策略的研究 / 54
（六）专业教师团队的建设 / 55
（七）专业实训条件的配备 / 56
五、模具制造技术专业教学整体解决方案实施 / 59
（一）教师把握整体解决方案 / 60
（二）教师必备教学能力培训 / 60
（三）设施、材料与教材准备 / 60
（四）方案实施的评价与激励 / 60
（五）方案实施效果调查分析 / 60
六、实践结论 / 61
方案三 机电技术应用专业教学整体解决方案研究 / 62
一、问题的提出 / 62
（一）机电行业发展的趋势 / 62
（二）机电行业发展对机电技术应用技能型人才的要求 / 62
二、研究的内容与方法 / 63
（一）研究内容 / 63
（二）研究方法 / 63
三、机电技术应用技能型人才职业特质研究 / 64
（一）机电技术应用技能型人才职业活动调查 / 64
（二）机电技术应用技能型人才职业活动特点 / 68
（三）机电技术应用技能型人才职业特质内涵 / 68
四、机电技术应用专业教学整体解决方案设计 / 68
（一）专业的职业面向分析 / 69
（二）就业需要的证书分析 / 69
（三）专业培养目标的确定 / 69
（四）专业课程体系的构建 / 70
（五）专业教学策略的研究 / 82
（六）专业教师团队的建设 / 82
（七）专业实训条件的配备 / 83
五、机电技术应用专业教学整体解决方案实施 / 92
（一）教师把握整体解决方案 / 92
（二）教师必备教学能力培训 / 93
（三）设施、材料与教材准备 / 93
（四）方案实施的评价与激励 / 93
（五）方案实施效果调查分析 / 93
六、实践结论 / 94
方案四 电气技术应用专业教学整体解决方案研究 / 95
一、问题的提出 / 95
（一）电气行业发展的趋势 / 95
（二）电气行业发展对电气技术应用技能型人才的要求 / 95
二、研究的内容与方法 / 96
（一）研究内容 / 96
（二）研究方法 / 96
三、电气技术应用技能型人才职业特质研究 / 96
（一）电气技术应用技能型人才职业活动调查 / 96
（二）电气技术应用技能型人才职业活动特点 / 100
（三）电气技术应用技能型人才职业特质内涵 / 100
四、电气技术应用专业教学整体解决方案设计 / 101
（一）专业的职业面向分析 / 101
（二）就业需要的证书分析 / 101
（三）专业培养目标的确定 / 101
（四）专业课程体系的构建 / 102
（五）专业教学策略的研究 / 126
（六）专业教师团队的建设 / 127
（七）专业实训条件的配备 / 128
五、电气技术应用专业教学整体解决方案实施 / 131
（一）教师把握整体解决方案 / 131
（二）教师必备教学能力培训 / 131
（三）设施、材料与教材准备 / 131
（四）方案实施的评价与激励 / 132
（五）方案实施效果调查分析 / 132
六、实践结论 / 133
方案五 食品营养与检测专业教学整体解决方案研究 / 134
一、问题的提出 / 134
（一）食品行业发展的趋势 / 134
（二）食品行业发展对食品营养与检测技能型人才的需求 / 135
二、研究的内容与方法 / 135
（一）研究内容 / 135
（二）研究方法 / 136
三、食品营养与检测技能型人才职业特质研究 / 136
（一）食品营养与检测技能型人才职业活动调查 / 136
（二）食品营养与检测技能型人才职业活动特点 / 139
（三）食品营养与检测技能型人才职业特质内涵 / 140
四、食品营养与检测专业教学整体解决方案设计 / 140
（一）专业的职业面向分析 / 140
（二）就业需要的证书分析 / 140
（三）专业培养目标的确定 / 141
（四）专业课程体系的构建 / 141
（五）专业教学策略的研究 / 148
（六）专业教师团队的建设 / 149
（七）专业实训条件的配备 / 150
五、食品营养与检测专业教学整体解决方案实施 / 154
（一）教师把握整体解决方案 / 154
（二）教师必备教学能力培训 / 154
（三）设施、材料与教材准备 / 155
（四）方案实施的评价与激励 / 155
（五）方案实施效果调查分析 / 155
六、实践结论 / 156
方案六 会计专业教学整体解决方案研究 / 157
一、问题的提出 / 157
（一）会计行业发展的趋势 / 157
（二）会计行业发展对会计技能型人才的需求 / 157
二、研究的内容和方法 / 158
（一）研究内容 / 158
（二）研究方法 / 158
三、会计技能型人才职业特质研究 / 159
（一）会计技能型人才职业活动调查 / 159
（二）会计技能型人才职业活动特点 / 162
（三）会计技能型人才职业特质内涵 / 163
四、会计专业教学整体解决方案设计 / 163
（一）专业的职业面向分析 / 163
（二）就业需要的证书分析 / 163
（三）专业培养目标的确定 / 164
（四）专业课程体系的构建 / 164
（五）专业教学策略的研究 / 194
（六）专业教师团队的建设 / 194
（七）专业实训条件的配备 / 195
五、会计专业教学整体解决方案实施 / 199
（一）教师把握整体解决方案 / 199
（二）教师必备教学能力培训 / 199
（三）设施、材料与教材准备 / 200
（四）方案实施的评价与激励 / 200
（五）实施成效的调查与分析 / 200
六、实践结论 / 201
方案七 文秘专业群教学整体解决方案研究 / 202
一、问题的提出 / 202
（一）我国文秘行业的发展趋势 / 202
（二）文秘行业发展对文秘技能型人才的要求 / 203
二、研究的内容与方法 / 203
（一）研究内容 / 203
（二）研究方法 / 204
三、文秘技能型人才职业特质研究 / 204
（一）文秘技能型人才职业活动调查 / 204
（二）文秘技能型人才职业活动特点 / 210
（三）文秘技能型人才职业特质内涵 / 210
四、文秘专业群教学整体解决方案设计 / 210
（一）专业的职业面向分析 / 210
（二）就业需要的证书分析 / 211
（三）专业培养目标的确定 / 212
（四）专业课程体系的构建 / 212
（五）专业教学策略的研究 / 228
（六）专业教师团队的建设 / 229
（七）专业实训条件的配备 / 229
五、文秘专业群教学整体解决方案实施 / 230
（一）教师把握整体解决方案 / 230
（二）教师必备教学能力培训 / 230
（三）设施、材料与教材准备 / 230
（四）方案实施的评价与激励 / 231
（五）方案实施效果调查分析 / 231
六、实践结论 / 231
方案八 市场营销专业教学整体解决方案研究 / 232
一、问题的提出 / 232
（一）营销行业发展的趋势 / 232
（二）营销行业发展对市场营销技能型人才的要求 / 232
二、研究的内容与方法 / 233
（一）研究内容 / 233
（二）研究方法 / 233
三、市场营销技能型人才职业特质研究 / 234
（一）市场营销技能型人才职业活动调查 / 234
（二）市场营销技能型人才职业活动特点 / 237
（三）市场营销技能型人才职业特质内涵 / 238
四、市场营销专业教学整体解决方案设计 / 238
（一）专业的职业面向分析 / 238
（二）就业需要的证书分析 / 239
（三）专业培养目标的确定 / 239
（四）专业课程体系的构建 / 239
（五）专业教学策略的研究 / 243
（六）专业教师团队的建设 / 244
（七）专业实训条件的配备 / 244
五、市场营销专业教学整体解决方案实施 / 245
（一）教师把握整体解决方案 / 245
（二）教师必备教学能力培训 / 245
（三）设施、材料与教材准备 / 245
（四）方案实施的评价与激励 / 246
（五）方案实施效果调查分析 / 246
六、实践结论 / 247
方案九 旅游服务与管理专业教学整体解决方案研究 / 248
一、问题的提出 / 248
（一）旅游业发展的趋势 / 248
（二）旅游业发展对旅游服务与管理技能型人才的要求 / 248
二、研究的内容与方法 / 249
（一）研究内容 / 249
（二）研究方法 / 249
三、旅游服务与管理技能型人才职业特质研究 / 249
（一）旅游服务与管理技能型人才职业活动调查 / 250
（二）旅游服务与管理技能型人才职业活动特点 / 251
（三）旅游服务与管理技能型人才职业特质内涵 / 252
四、旅游服务与管理专业教学整体解决方案设计 / 252
（一）专业的职业面向分析 / 252
（二）就业需要的证书分析 / 252
（三）专业培养目标的确定 / 253
（四）专业课程体系的构建 / 253
（五）专业教学策略的研究 / 258
（六）专业教师团队的建设 / 259
（七）专业实训条件的配备 / 260
五、旅游服务与管理专业教学整体解决方案实施 / 260
（一）教师把握整体解决方案 / 260
（二）教师必备教学能力培训 / 261
（三）设施、材料与教材准备 / 261
（四）方案实施的评价与激励 / 261
（五）方案实施效果调查分析 / 261
六、实践结论 / 262""
""方案十 计算机平面设计专业教学整体解决方案研究 / 263
一、问题的提出 / 263
（一）平面设计行业发展的趋势 / 263
（二）平面设计行业发展对平面设计技能型人才的要求 / 263
二、研究的内容与方法 / 263
（一）研究内容 / 263
（二）研究方法 / 264
三、计算机平面设计技能型人才职业特质研究 / 264
（一）计算机平面设计技能型人才职业活动调查 / 264
（二）计算机平面设计技能型人才职业活动特点 / 266
（三）计算机平面设计技能型人才职业特质内涵 / 266
四、计算机平面设计专业教学整体解决方案设计 / 267
（一）专业的职业面向分析 / 267
（二）就业需要的证书分析 / 267
（三）专业培养目标的确定 / 267
（四）专业课程体系的构建 / 267
（五）专业教学策略的研究 / 278
（六）专业教师团队的建设 / 278
（七）专业实训条件的配备 / 280
五、计算机平面设计专业教学整体解决方案实施 / 281
（一）教师把握整体解决方案 / 281
（二）教师必备教学能力培训 / 281
（三）设施、材料与教材准备 / 281
（四）方案实施的评价与鼓励 / 282
（五）方案实施效果调查分析 / 282
六、实践结论 / 283
附录A 研究单位 / 284
参考文献 / 298