标题：中华人文阅读
中华人文阅读
书名：中华人文阅读
读者对象：中小学生
册数：小学6册、中学6册
编写单位： 教育部中国教育学会
发行单位：天下智慧教育集团
编写团队：
总策划：
顾明远（中国教育学会会长、教育家）               
郭永福（中国教育学会常务副会长）
副总策划：
杨念鲁（中国教育学会秘书长）
马建华（中国教育学会副秘书长）
策划：
王燕  鲍东明 杨太清  崔小玉 毛士元
主编：张在军 等
关于《中华人文阅读》
亲近经典 收获智慧   开启灵感  汲取精华
《中华人文阅读》丛书暨“中华人文读书节”活动简介
1.    请谈一下本书的编写背景。
现代社会瞬息万变,孩子必须具有多种能力才能适应未来复杂多变的社会环境。在这样的形势下，死记硬背已无法适应新时代的学习需求，取而代之的将是对资料的搜集、整合、应用与创新的能力，只有善于学习并终身学习的人，才不会被社会淘汰。而这种能力的形成，首先应该是从小培养阅读习惯，让孩子在大量的阅读中获取知识。
不久前颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求对学生加强中华民族优秀文化传统教育，倡导全民阅读。教育部颁发的《国家课程标准》对九年义务教育阶段学生课外阅读总量也做了明确要求，小学生不少于145万字，初中生不少于260万字，如此多的阅读量单靠几本教科书是远远不够的，孩子们必须有更广阔的阅读空间。如何有效地提高青少年的阅读能力和写作能力，是语文教学中亟待解决的问题。中国教育学会成立以来，一直致力于中小学生的全面发展，一直倡导利用精品阅读来推动中小学生综合素质的全面提升。我们在深入细致调研，反复酝酿的基础上，编写了此书。本丛书包括小学、中学卷，各6册，共12册。 
2.请介绍一下丛书内容：
本丛书选入古今中外经典美文800余篇。千百年来，古今中外的大家写出了很多脍炙人口的优秀作品，这是人类智慧的精华，其高超的语言艺术以及深刻的内涵，无不给人以美的享受和思想的启迪。其中蕴含的永生的活力和不灭的精神，价值早已超越国界、超越时空的概念。
选文既注重文学性，又注重思想性，主要内容包括：理想、关爱、自信、爱国、勇气、合作、宽容、尊重、教育、诚实、毅力、勤劳、环保、挫折、科学、时间、智慧、故乡、友情、亲情、童心、童趣、春夏秋冬、花草树木、鸟兽虫鱼、山山水水、风风雨雨……
主题力求涵盖中小学生生活的方方面面。这些内容对于丰富学生的学识，陶冶情操，开扩视野，提高综合素质，特别是人文素质，很有好处。 
学生在书里既可以欣赏祖国的大好河山，又可以让思绪伴随文字到海外采风；既可以欣赏童话寓言，感受童真童趣，又可以咀嚼生命的意义，感受伟人、贤人的胸怀；既可以体验尊严的高贵，又可以体味宽容的博大；既可以为作品中感人的故事而落泪，又可以被作品中伟大的人格所感染。
阅读这些精品，实际上就是在与古今中外魅力的大家倾心交流。每读一篇，思想将得到一次熏陶，感情得到一次升华。
2.    请介绍一下本书特色。
       一是入选文章均为古今中外的名家经典。
一篇美文能给人留下美好的记忆，一本好书会影响人的一生。本丛书所选文章按照古代10%、现当代90%，外国10%、中国90%的比重选文，对于丰富学识、陶冶情操、开扩视野、提高综合素质，特别是人文素质，很有好处。美文是人类智慧的精华，也是丰富人们观察世界、领悟表达真谛的好素材。读懂它们，生命的价值，生活的品味，便会了然于胸；感受美文的奥妙，与作者产生共鸣，阅读就可以收到意想不到的效果。
       二是名师推荐名家，名家赏析名篇。
入选本丛书的近800篇作品，是从著名特级教师、专家学者推荐的近万篇文章中优中选优、精中选精而成，他们选择的标准，一是要立足于学生的学习，照顾到不同层次，不同要求；二是要对现行教材进行有力地补充，作为课堂教学的拓展与延伸。选文的共同特点是少了无病呻吟，多了真情实感，每篇文章，都是作者真情实感的自然流露。
参与编写、推荐、赏析的特级教师、专家学者近300人。
三是文后由特级教师、著名作家撰写百字左右“评点赏析”。
寥寥数语，给学生一把开启智慧的钥匙。评点者用生动、准确、精辟、传神的语言对作品的主要内容、精辟的语句、主题立意进行赏析解读，让读者对作品有一个整体的感知和把握，以达到充分的理解、掌握和融会贯通，有的还从选文中挖掘总结出值得读者借鉴的写作技巧，让读者在轻松愉悦的气氛中，感悟作者布局谋篇的智慧，领悟作者的写作技巧，把名篇佳作精华尽快内化成自身的写作智慧，帮助学生完成从“愿读、会读”到“愿写、会写”的过渡。
四是在选文的长度上，尽可能把握“精、短”。
选文精短，是本书的一大特色，这是基于中小学生课业负担重的实际，三五分钟就能读完一篇。也许书里面的一句话，便可以长久地影响我们的思想，也许 某一篇文章，便可以瞬间改变我们的一生。可以说这是一套独具特色的“智慧快餐”。
五是在每册书的后面，我们设计了一份“阅读思考题”。
这样，有助于读者边读边悟，加深理解、记忆，达到领会、掌握、提升综合素质的目的。
4.请介绍一下本书的编写团队。
担任这套书选题策划的是中国教育学会的专家。
会长、各位副会长，秘书处杨念鲁秘书长、马建华副秘书长，办公室王燕主任、崔小玉副主任，《中国教育学刊》常务副主编鲍东明、副主编杨太清，小学语文专业委员会理事长崔峦、中学语文专业委员会理事长苏立康、高中专业委员会理事长王本中、初中教育专业委员会理事长李锦韬、学校文化分会理事长周满生、小学教育专业委员会理事长姚文俊、家庭教育专业委员会副理事长兼秘书长赵刚，以及秘书处各科室同志，都倾注了宝贵的智慧。
执行主编是语文特级教师张在军，他从事语文教育学习、研究多年，编写了几十种有影响的图书。其他编者都是活跃在一线的特级教师、骨干教师，还有活跃在当今文坛的著名作家。他们工作认真，为了某一篇文章，某一个细节，反复修改，力求尽善尽美，大家历时几年，度过多少个不眠之夜，放弃了节假日的休息，几易其稿，终于完成了这套饱含深情的人文读本。
没有一个家长，不想让孩子成为同学羡慕、教师喜爱、社会认可的成功者。
没有一个孩子，不想跨越成长的瓶颈，直抵成功的彼岸。
此套丛书，无疑为千万中小学生的健康成长，快乐成功，提供了最细致入微的指引，提供了最具人文素养的尝试与开拓。
5.请简介一下“中华人文读书节”的活动。
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》倡导全民阅读，落实教育部颁发的《国家课程标准》对九年义务教育阶段学生课外阅读总量不少于400万字的要求，由中国教育学会主办，天下智慧教育集团承办，在全国范围内开展 “中华人文读书节”活动，旨在让每一位学生都亲近经典，喜爱读书，学会读书，养成良好的阅读习惯,从精品阅读中汲取人类优秀文化成果，提升自身综合素养。
6、请简介一下“中华人文读书节”的活动举办时间和内容形式。
2011年1—7月是活动组织发动阶段。活动按小学、中学段进行，主要活动形式有读书知识检测、原创作品展示、创意手抄报、精品诵读、DV短剧等。活动形式多样，学生可以选择任何一种展示自己的阅读成果。
7、请解读一下“中华人文读书节”的活动的主题。
“中华人文读书节”活动的主题是——品读经典,厚德百年。它涵盖了两个层面：
一是让学生学会读书，善读好书，品名家大作，启智慧人生。
二是理想的德育应该是让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
8、请简单介绍一下承办单位
此次活动的承办单位是天下智慧教育集团，它是集教育媒体、教育服务、教育培训为一体的综合性教育服务企业，长期以来一直致力于为全国的大中小学生提供最优质的教育产品和服务，时刻关注青少年的全面发展和健康成长。多年来，在中国教育学会的指导下，集团主办的《英语学习辅导报》《科教新报》《小学生辅导报》《少年写作》《小学生辅导报》《读书文摘》等获得了长足发展。集团目前在全国已拥有30个分公司和400余家代理商，销售代表5000余人，销售开发力量覆盖全国300多个地级市及其95%的县区，渠道覆盖全国十万余所学校，成为全国最大、最富有活力的教育服务网络之一。