标题：新沂四中
社会责任
该校始终全面贯彻党的 教育方针，以先进的教育理念科学治校，具有科学的办学思想和明确的办学目标，全面发展，面向未来。终坚持以人为本的办学思想，以“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的办学理念，统揽学校工作全局，内强素质、外塑形象。学校曾连续六年夺得新沂市中考状元，2006年在生源远远不如兄弟学校的情况下，数学、英语、化学学科中考均分全市公立学校第一名，语文、物理学科全市第二名，2006年高考新沂市本科上线我校毕业的学生有148人，在全市初中生源校遥遥领先。在生源质量大幅下降的情况下，学校上下达成“我们无法选择学生，我们可以改变学生”的广泛共识。我们立足现状，定位于“德育为先，质量为本，以德促质，提高声誉”的学校发展新思路，做细做实每项工作，努力构建“文明、和谐、激情”四中，让家长放心、让社会满意。
辉煌成绩
在2005年第二十届江苏省初中数学竞赛中，该校初三（9）班汪家鸣、周家正同学获得省一等奖，其中汪家鸣同学全市第一名。
在2006年第二十一届江苏省初中数学竞赛中 ，该校初三年级25名学生参赛，20人获奖，获奖率80%，其中2名同学获省一等奖：初三（9）班张弢全市第5名、齐笑全市第9名；2名同学获省二等奖：初三（9）班徐国智、初三（4）班曹晨；8名同学获省三等奖：孟凡刚、陈拓、滕滕、郝翔宇、徐雷、卢子奇、张举麟、陆训、张子敬；5名同学获徐州市一等奖：李浩、金红峰、高阳、林涵、王宇飞；3名同学获徐州市二等奖：徐飞、苗得文、朱明。
在2006年全国初中英语能力竞赛中，我校初三年级27人参赛，23人获奖，获奖率85.2%，其中2名同学获全国一等奖：初三（9）班张琦全市第9名、初三（8）班张举林全市第10名；全国二等奖5人：袁依、李海若、田甜、徐国智、袁子夜；全国三等奖13人：卢子奇、姚泽立、孙郑、高飞宇、齐笑、王大雨、张芬、姜梦芹、陆雨生、郝翔宇、蔡明诚、李炎洁、王子；徐州市一等奖3人姜曼、王慧君、林晗。
我校“希望”文学社在2007年4月徐州市青少年文学协会第十八届年会上，被评为“十佳文学社”、“十佳社刊”，徐晨晗同学荣获“徐州市十佳文学新星”荣誉称号，宁增光老师被评为“十佳指导老师”。我校刘京、张荣、高源三名同学在2006年举行的第二届全国中学生创新作文大赛中均获一等奖。
雄厚的师资力量：
目前该校有专任老师165人，其中中学高级教师23人，中学一级教师118人，在职攻读研究生2人。徐州市青年学科骨干教师2人，新沂市首批名教师7人（全市初中35人），徐州市优质课获奖12人，新沂市优质课获奖29人。
王秀梅　校长，中学高级教师、徐州市先进工作者 新沂市初中化学优质课一等奖 省、市级课题主持人
宁增光　新沂市首批名教师 江苏省优秀班主任　江苏省普通话测试员
石启胜　新沂市首批名教师 徐州市初中语文优质课二等奖　徐州市新长征突击手　新沂市优质课一等奖　省“十五”课题主持人 新沂市优秀园丁
江美萍　中学高级教师 新沂市首批名教师 徐州市初中语文优质课一等奖　新沂市优质课一等奖 新沂市优秀园丁
张以玲　新沂市首批名教师　徐州市优秀班主任 新沂市优秀园丁
司马志　新沂市首批名教师 中学高级教师 新沂市初中数学学科优秀教师
黄继苍　新沂市首批名教师 中学高级教师 新沂市首批名教师 江苏省初中数学科研优质课一等奖 徐州市优秀青年骨干教师　全国数学教育优秀园丁　省、市级课题主持人 新沂市百 名优秀人才 省中学数学优秀科研成果二等奖
王开亮　新沂市首批名教师　全国奥数一级教练员
刘润娟　徐州市初中语文电教优质课二等奖　新沂市优秀班主任本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
郁文军 新沂市初中语文优质课一等奖
潘高峰 新沂市初中语文基本功大赛一等奖
姚季岑 新沂市初中语文基本功大赛二等奖
沈　丽　新沂市初中语文优质课二等奖
张 艳 新沂市初中语文优质课二等奖 
孙 静 新沂市初中语文基本功大赛二等奖
时明芝 新沂市初中语文基本功大赛二等奖
沈永波 新沂市初中语文优质课二等奖
庄　严　新沂市初中数学优质课一等奖 徐州市优秀班主任
朱　萍　徐州市初中数学优质课一等奖　新沂市优秀班主任
娄　茹　徐州市初中数学优质课一等奖　
赵　江　江苏省初中数学优秀课件评比二等奖 徐州市电教优质课一等奖 新沂市初中数学基本功大赛一等奖 省中学数学优秀科研成果二等奖 
乔方儒 徐州市初中数学优质课二等奖 新沂市初中数学优质课一等 奖 新沂市初中数学基本功大赛一等奖 新沂市十佳课改旗手
程春叶 新沂市初中数学基本功大赛一等奖 
谢瑞君 徐州市初中数学优质课二等奖新沂市初中数学优质课一等奖 新沂市初中数学基本功大赛二等奖
卢秀贞 新沂市初中英语学科骨干教师 徐州市优秀班主任 徐州市优秀教育工作者
房德红 徐州市初中英语优质课一等奖　新沂市初中英语优质课一等奖
刘俊侠　徐州市初中英语优质课一等奖 新沂市初中英语优质课二等奖
许　伟　新沂市初中英语优质课一等奖
胡合清 新沂市初中英语基本功大赛一等奖 新沂市初中英语优质课一等奖 徐州市学生最喜爱的教师
刘春梅　徐州市初中政治优质课一等奖　新沂市优秀园丁
徐庆生 新沂市初中政治优质课一等奖
王　艳　徐州市初中政治优质课二等奖 新沂市初中政治优质课一等奖 新沂市初中政治基本功大赛一等奖　
孙先红 徐州市初中政治优质课二等奖 新沂市初中政治优质课一等奖 新沂市初中政治基本功大赛二等奖 新沂市优秀园丁 
韩 梅　徐州市初中历史优质课二等奖　新沂市优质课一等奖　
张 芳 新沂市初中历史基本功大赛一等奖
王九军　徐州市初中历史优质课一等奖　新沂市优质课一等奖 新沂市优秀园丁 新沂市十徍德育工作者
张桂梅　徐州市初中生物优质课二等奖 新沂市初中生物优质课一等奖
吴晓侠　徐州市中学美术优质课二等奖 新沂市初中美术优质课一等奖
陈慧梅　新沂市初中音乐优质课一等奖 
新沂市第四中学-工会活动丰富多彩　为丰富校园生活，增强职工身心健康，加强 教职工之间友谊、合作，增强学校集体凝聚力、战斗力，校长室、教育工会组织开展了“书画比赛”、“乒乓球比赛”、“拔河比赛”等丰富多彩的活动。共有25人参加书画比赛，参赛作品近40件，10件获奖；乒乓球比赛中共有88名运动员参赛，六支代表队参加团体比赛，经过近一周的激烈角逐，初三男子代表队获男子团体第一名，初二女子代表队获女子团体第一名，男、女单打各取前三名；共有男女各四支代表队参加了拔河比赛，全体教职工都积极参与该活动，经过激烈、紧张的智力与体力、经验与智慧的较量，初二年级代表队获得第一名，行政代表队获得第二名。[1]
工会举办的活动加强了年级组的凝聚力，锻炼了教职工的体魄，受到了教职工的好评
以人为本实施和谐教育，全面发展创建模范学校
――新沂市第四中学
模范学校
一、搭建人本管理平台，形成和谐育人氛围
（一）加强校园文化建设，丰富校园人文底蕴
我们充分利用我校优越的人文条件和自然条件，构建集绿化、美化、净化、文化为一体，融校园、乐园于一身的育人环境。着力构建以人文内涵为主流的校园文化建设，一方面坚持绿化美化，另一方面，注意开发名人文化，通过对学校文化精心设计，形成健康向上、积极进取的办公室文化、班级文化等，使师生们始终保持着积极向上的态势，促进了师生身心的和谐。 
苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。” 我们也正是这样做的。近几年来，学校在加快教育现代化工程实施的步伐的同时，还在办公楼、教学楼、教室等场所展示师生自己动手设计的文化宣传板、绘画作品，在适当地方悬置格言警句。不断丰富物质文化，不断雕琢人文文化，为师生的精神追求奠定基础。
（二）加强教师队伍建设，促进教师专业化展
1.人文关怀，氛围和谐
我们在尽可能给教职工比较好的待遇的同时，对教师的工作、健康和生活给予更多的关注。学校每年在校支运会期间，同时组织一次教职工运动会，教师有困难，学校尽力给予物力、财力及精神上的帮助，使教师充分感受到学校大家庭的温暖，自觉珍惜这个大家庭，形成了“教师有难大家帮，学校有难大家扛”的良好氛围。
我们要求每一位教师都要重视学生的个性差异，正确看待学生的不平衡发展。对待教师，我们也承认教师素质差异的客观存在，实施发展性评价方法，鼓励教师自我发展、自我提高，关注教师的学科背景和基础，重视教师当前的水平和表现，着眼点于教师的未来。一旦学生对某个教师有所反映，学校有关部门都在最快时间转达给教师，以及早协调解决。 
2.团队合作，整体提高 
建立教研组内的合作研究模式，发挥教研组的团队智慧，自主开展校本教研。学校为每一个青年教师安排了“师傅”，并规定双向听课的节次，而且每学期都要上一次汇报课，就某一个教研内容有研究课题，教研组各成员帮助集中攻关。合作研究、集体攻关的校本教研模式，非常有效的锻炼了青年教师处理教材的能力。
3.教学比武，激励成长。
我校每年都开展校内大型的教学展示课、教育技术与学科整合研究课、青年教师教学比武等活动，以优质课评选为契机，积极推进课堂教学改革。通过公开筛选，最后选拔部分教师参加全市的优质课评选。通过这些活动，教师的教学水平得到了明显提高，2007年以来，我校就有21位教师在新沂市优质课评选活动中获奖。
4.鼓励读书，终身学习。
在传媒多样化的社会，学生接触的知识面广，对教师的要求也越来越高。学习是成长进步之基，是提高素养之本。教师要进步，就必须不断学习。学校创造条件，让教师有计划地读教学专著。教务科研处在每个学期初，督促教师制定个人教学和科研计划，并上交存档。为了调动青年教师的学习积极性，由校长室牵头成立了学校“七零后学习团队”，学校提倡70年以后出生的青年教师报名参加，学校提供学习书籍、用具，每周二集体学习一次，每周六上午集中学习一次，以提高青年教师的专业素质。
（三）注重学生的自我教育，和谐发展
1.学校管理和学生自主管理相结合，让学生不断完善自我。
我校在学校管理的同时，又注意在教师指导下让学生参与学校班级。学校的管理是以育人为目标的，管理的各个环节都必须在培养人、感化人的这一目标的指导下，去培养学生的自我管理能力。我们在让学生参与管理的过程中，通过“条例—检查—小结—反馈—提高”的管理方式，实现学生自我教育，自我改进，同时也不断修改不适合学生身心健康发展的规章制度，形成了学校特有的学校管理和学生自主管理的有效模式。
学校德育处在各班班主任和学生会的推荐下，从各班选拔了一批责任心较强的学生组成一支管理、检查的队伍，由学校德育处指导，学生会负责，对全校学生的出勤（入校门、升旗仪式）情况、卫生（卫生打扫和保持）情况、两操（课间操和眼保健操）情况、自行车停放以及课间偶发事件等进行检查，并把检查的结果公布在学校的专用黑板报上，反馈给各班同学和班主任，再由各个班级进行整改。
2.家校联系，紧密配合，尊重学生的个性发展。
家长是学生成长中的重要人物，学生身心的和谐发展必须要得到家长的支持和配合。因此，我校很注重通过家访、家长会、家长学校等活动作工作，让家长走出 “学生在校，所有的文化教育工作只由学校来操作”的误区，鼓励家长参与，与家长达成共识，创设出家长共同参与和支持学校文化教育的环境与氛围，减少学生教育中的“空档”。
2008年初一新生，进行入学前军训结束时，学校邀请家长到校，观看学生的队列操练比赛以及各种项目的表演，让家长亲身感受自己孩子的训练成果，感受学校的育人责任感。
3. 活动育人，促进学生身心和谐发展
在构建和谐的校园文化体系中，学校抓住各种“活动”的契机，引领学生走出校园，走出自我，积极参与有益的活动，美化心灵。
校园里，学生们分类收集饮料瓶、易拉罐、废电池，做到垃圾分类处理；
节假日，他们去社区、去公园捡塑料袋、快餐盒，消灭白色污染；
学校“青春飞扬”艺术节，每年举行一次，开展丰富多彩的活动，活动校园文化生活，提高学生团结协作能力，展示学生个性。
学校通过一个又一个的活动，让学生们享受着“过节”的快乐，吮吸着“节日文化”的营养，爱劳动，爱科学，爱环境，爱社会，意志、感情、人格不断升华，追求在历练中逼近成功，他们沐浴着生活的阳光，在和谐的土壤里不断生长，收获。
二、着力教学管理，提高教学质量
1.严格执行教学常规 
学校确立了教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，强化教学常规管理。学校开齐开足课程，严格执行作息时间，狠抓“教学五认真”，在教师的自查自评的基础上，教导处加大了日常教学工作督查力度，做到自查与督查相结合，定期检查与行政抽查相结合，从实在、实用和利用率上，重点检查课前准备与练习设计、课堂教学方式的变革、作业批改及辅导，力求高质量、高效益做好教学工作。及时了解各科教学质量情况，并且认真落实“减负”工作的要求，探索课堂教学改革策略，向课堂45分钟要质量，切实提高学生创新能力和实践能力。正确处理好培优和补差的关系，放大学生的长处，开展扬长教育，激发学生的兴趣。
2.大力开展教学研究 
在课堂教学实践中落实审美学习，实现诗意的回归；开展智慧学习，实现乐趣的回归；重视宽容学习，实现人本的回归，让课堂成为学生的精神家园，让学习成为学生的生命历程，帮助每一位学生健康成长。一是积极开展勤读书活动，教师利用时间多读书、读好书，夯实了理论基础，丰富了文化底蕴。二是扎实开展研究活动，坚持三级教研网络齐头并进，把教学研究与教学反思结合起来。每周一次的听课研讨从第一周就正常进行，坚持课前独立思考、集体备课相结合，课中全员参与学习观摩，课后互听互评，相互启发，使上课教师和听课教师都得到提高。每周一次的教研组活动开展得实实在在，每周二定时开展教研活动，做到了组织保证、时间保证、活动保证、质量保证。活动中教师交流对教材的理解和把握，推测学生学习进程中可能产生的疑虑，谈训练设计及拓展的方向，评议研究课的成功与改进之处，学习专业教育理论。教研活动将听、议、评、研有机结合，活动多样实效，教研活动已成为教师自我展示与交流的重要平台。
3.牢固确立质量意识
教学质量是学校的生命，为确保教学质量的稳步提高，我们着眼于培养学生良好的学习习惯，关注全体学生的基础上，进行薄弱学生补课工作，为他们打好基础，补缺补漏，深化知识，提高能力定期召开班级座谈会，分析现状，树立信心，制定目标，落实措施。鼓励教师钻研业务，树立高尚的师德，不怕吃苦，乐于奉献。制订合理的考核办法保证教育质量的稳步提高。
4.强化科研管理，致力教育发展
近年来，学校紧紧围绕提高教育教学质量这一中心工作和管理、科研、建设这三大支撑，深入实施“3+3”教育行动方案，全面落实精细化管理。牢固确立“科研兴校”“教研强校”的理念，实施“教干+备课组”捆绑式考核制度和教干点课听课制度，抓实教学常规管理，以课堂教学改革为突破口，扎实进行“新课改与新中考对接实验研究”，积极开展“课例式集体备课制与案例式反思制等校本教研活动，通过学习团队、专业引领，同伴互助，教学反思等途径引领教师学习，转变教师观念，全面推进新课程改革，教育教学质量全面提高。虽然我校生源质量显著下降，但在全体教职工的努力拼搏下，2007及2008年全市质量成绩我校仍居学校第一名。课改与教科研成绩斐然，效果显著。2006年以来，我校教师共发表省级教育教学论文41篇，省、市级获奖255篇。由黄继苍、王秀梅主持的江苏省第五期教学研究课题《构建特色化校本教研制度的实验研究》于2007年6月结题，并获省课题研究成果三等奖及新沂市科学技术进步奖。我们把课题研究的重点放在课堂上，实施教研科研合一，对照课题方案，注重优化教学过程研究，探索自主学习模式，进行自主学习意识的激发、自主学习能力培养。
5.提升品位促发展 学校教育科研活动的开展，大大激发了广大教师参与课程改革的积极性，提高了教师教育教学研究的理论素养和实践能力，也为提高教育质量，提升办学品位奠定了良好的基础。广大教师尤其是骨干、青年教师积极参与学校的科研活动，在课题研究方面作出了成效，这支队伍也在不断壮大。一年来，教师共有60多篇各类研究论文在县（市）级及以上评比中获奖或在报刊上发表，获奖或发表的教师数年年有很大提高。
三、存在问题和努力方向
1.学校虽然是首批省教育现代化示范初中，但是现代化教育教学设备建设仍然不足，还达不到现在省教育现代化的要求，尤其是计算机房、教师用电脑、多媒体教室等。
2.校园精细化管理仍要继续加强。要进一步加强教师课程理论的学习，拓展综合实践活动课程和校本课程的内涵，深化新课程实践，进一步提升新课程实施水平。
3.进一步加强教科研工作力度
进一步提升教师教科研能力，研发适合学校发展的课题，调动广大教师参与课题研究的积极性，为高水平实施新课程，高位推进素质教育提供智力支持。 
总之，在创建徐州市模范学校这一目标的指导下，新沂四中处处呈现出和谐的景象，我们的各项规章制度和机构基本完善，校园安全卫生设施达到要求，校园秩序井然、环境优美，教师融洽相处，谦虚礼让；学生彼此尊重，努力上进。几年来我校从未发生过刑事犯罪事件和卫生安全事故。虽然我们取得了令人欣慰的成绩，但我们仍在不懈努力。继续保持学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园模范学校是我们今后奋斗的方向。
学校相册
校园生活(7张)