标题：北京市新源里中学
学校简介
北京市新源里中学始建于1969年，是北京市朝阳区首批普通高中素质教育示范校。北京市新源里中学是朝阳区首批区级示范学校之一，目前更被确定为朝阳区重点发展的规模校之一。学校始建于1969年，位于东直门外新源里地区，初、高中共有教学班44个、师生员工2000余人。校园总占地面积36亩，有四座教学楼，一座综合实验楼，两个塑胶操场；共有设备齐全的实验室、电化教室、计算机房等数十个专业教室，装有校园计算机网络系统和“多媒体播放可控闭路电视教学系统”；图书馆藏书10万余册，阅览室收订报刊杂志200余种。
环境建设
学校校舍建筑面积1.9万平方米，拥有五座教学楼，两个塑胶操场。学校建有设备齐全的理化生实验室、电化教室、计算机房等17个专业教室，外加“校园多媒体播放可控闭路电视教学系统”和“校园计算机网络系统”的正式运行，为师生的教学活动提供了一个现代化的硬件环境。此外，学校图书馆藏书10万册，阅览室收订报刊杂志200余种，也为学生的课外阅读创造了良好的条件。
师资队伍
新源里中学有一支思想素质好、教学水平高的教师队伍。目前我校高中具有中、高级、特级职称的教师占90%；具有大学本科以上学历的教师也达95%，有10名硕士研究生在一线任教，参加研究生主要课程班进修的教师达50%。学校一直致力于创建学习型学校，打造研究型干部、教师群体，以促进学校进一步发展。新源里中学拥有一支思想素质好、业务水平高的教师队伍。目前，学校高中部90%的教师具有中高级职称，全校具有大学本科学历的教师也超过了90%，参加过研究生进修班的教师达33%，拥有1名区级学科带头人、13名区级骨干教师和3名区级优秀青年教师，并有3名硕士研究生和1名特级教师在教学一线任教。
办学思想
新源里中学在校长邵景霞的领导下，长期以来一直坚持“德育为首，教学为中心，五育并举，协调发展”的办学方针，讲究学校管理的规范化、科学化。
育人工作
学校担负的首要任务是“育人”，因此，教育工作是学校一切工作的前提，也是一切工作得以可能成功的基础。新源里中学始终坚持强有力的教育措施，并依据不断变化的时代要求，进行着不断的改革创新，为学生的健康成长与良性发展，奠定了扎实的根基。 1、近年来，学校的德育工作已经形成了“学校、家庭、社会”三结合的立体交叉式的教育网络，“以校为本、家校合作”的教育模式，在我校取得了很好的教育成果，在市、区及全国产生了很好的影响。
2、多年来，我校一直被区教委授予“朝阳区德育工作先进校”“朝阳区精神文明先进校”等荣誉称号，2003年，我校又被评为“北京市精神文明单位”。
3、2000年，我校被评为北京市“中小学校园环境示范校”。2002年，被评为“首都花园式单位”，2003年，被评为“全国绿色学校”。
4、参与“九五”国家级德育课题“整体构建德育体系，拓宽德育渠道”的实验与研究。
教学园地
学校的中心任务是“教学”，教学工作是新源里中学坚持不懈的工作中心。在全校师生的长期努力下，我校初中、高中连续8年荣获朝阳区教委颁发的“教学质量优秀奖”；近年来高考平均升学率为95%，其中本科上线率65%，重点本科上线率35%，综合质量位于朝阳区中学前列。2003年我校仍然取得了高考升学率97.5%的好成绩。 教学质量的不断提高，教学成果的不断进步，来自于新源里中学锐意改革、积极进取的工作作风。多年以来，我校教师大力开展教学科研活动，积极参与国家级、市区级十几项教学科研课题的实验研究，并取得了丰硕的成果。我校100余篇教育教学论文获各级奖励并在各类期刊上发表。我校是“北京市现代技术网络教育先进校”、“北京市基础教育系统电化教育优类校”、“TI现代数理教学科技实验学校”、“《素质教育与学校体育整体改革》实验学校”。由此我校也先后获得了“北京市教育科研先进集体”、“北京市基础教育科学研究先进中学”等荣誉称号。我校主要教学科研实验课题主要有：
1、“通过半封闭管理提高学生整体素质的实验与研究”。该实验通过半封闭的方式，对学生的晨练、早餐、早读、课余活动、晚自习等进行跟踪管理，取得了明显的成效。近年来，学校还将实验课题扩展到了家庭教育、社会教育等校外教育领域，形成了“以校为本，家校合作”的一体化教育网络。实验中对学生、教师及家长三个层面进行“三向干预”的措施，对于初中学生的健康成长，发挥了卓有成效的作用力。“九五”期间，该实验获得了朝阳区教育科研成果奖，实验成效获得了社会的多方认可。
2、“以校为本家校合作模式的研究”。该课题是在教师队伍建设的基础上，关注家长队伍的建设，通过“学习型家庭”等的建设活动、家长培训工程、教育教学开放周等形式，盘活教育资源，形成教育合力，寻求教育的最佳效果。
3、“JIP”课题研究。该课题以“建构学生主体、培养创新精神、提高实践能力、实现整体优化、促进全面发展”为总策略，为提高中学生学习质量开展长期的理论研究和实践探索，已经取得了阶段性成果。
4、“综合文科教学实验”。通过学科综合教学，让学生在固定的学习时间里，得到最有效的学习。该实验班还通过开设“艺术欣赏”、“英语口语训练”、“文学阅读与创作”等选修课，以及组织学生自编教材、文化访游、文学写生等第二课堂活动，使学生的综合素质得到了有效的培养。学生的文学阅读面显著拓宽，文学创作能力具有较强的优势，“学生个人作品集”展览以及由该班编辑出版的《山中白云》校刊，都赢得了师生们的好评，并有不少同学的作品陆续在国家级文学期刊上发表。全班提前参加了语文、英语、数学会考，通过率100%，优良率85%。用文学魅力塑造人格修养，用“平等性”和“成就感”来激发学生的主体意识，是我们实验课题的指导思想。实验表明，这一思想已经取得了初步成效。
5、高三“文、理综合教学实验研究”。为适应教育改革形势的需要，我校进行了学科综合教学的实验尝试。通过学科课堂教学之间的交流，以及对“综合能力教育”的研究探讨，该实验已经形成了一定的理论模式和实践方式。
6、“MM”课题研究。该课题旨在贯彻数学方法论的教育方式，全面提高学生素质。挖掘数学自身的特征和规律，借以启迪学生思维、进行数学审美，是该实验的核心。课本是剧本，学生是演员，教师是导演，这就形成了我校数学课堂的生动模式。通过改革实验，学校数学教学水平逐年提高，取得了可喜的成绩。
7、“TI图形计算器在中学数学创新教育中的应用研究”。该课题在改进教材编写、优化教学过程、开展课外活动、全面提高学生素质、培养学生创新精神和实践能力等目标维度上均取得了理论上和实践上的成果。
8、“高中新课程教学改革实践研究”。根据国家课程改革计划及相关要求，我校制订了高中课程整体改革与实施方案，以开展“研究性学习”为基点，展开了新课程教学的初步研究与实践探索，为新课程方案的全面推行开辟了道路。
全面发展
1、科技教育 学校十分重视学生的科技素质教育，积极组织学生开展科技活动并取得了显著的成绩。作为我校传统特色项目的航模和无线电测向活动，连年来在全国竞赛中屡获佳绩。1998年被评为“北京市中小学科技活动示范学校”，连续三年荣获“北京市科技教育金鹏奖”，2002年又被国家体育总局授予“全国无线电测向活动重点单位”的荣誉称号。
2、双休日俱乐部活动
为了丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质，学校成立了“学生双休日俱乐部”，开设了二十多个活动小组，培养了一批又一批学有特长的学生。近年来，在测向、航模、武术、书法、美术、文学、音乐、演讲、朗诵、轮滑、篮球、田径等诸多方面，俱乐部学生在国家级、市级、区级比赛中摘金夺银达近千人次。近年先后被评为“朝阳区文体活动示范校”、“朝阳区艺术教育先进校”等。
3、健康教育
实施学生营养与锻炼“双处方”实验，切实保证学生的合理膳食，锻炼学生的生理机能，从而全方位提高学生的身体素质。学校学生食堂规模大，质量好，平均日就餐人数达到1800人次。1997年，我校曾召开了“全国普教系统中学学生食堂效益审计现场会”，专家们对于我校学生食堂的工作，尤其是对科学的配餐和优质的服务，给予了高度评价。近年先后被评为“北京市营养餐工作先进单位”等。所撰写的论文《营养锻炼双处方，增强中学生体质的实验研究》一文，获得北京市论文评比一等奖。
学校重视学生的心理健康教育，设立了“心理健康教育研究室”，有专兼职教师负责学生的心理健康咨询与教育、治疗工作。现已向全校师生及学生家长、社区居民提供服务。我校是“北京市中小学生心理健康教育试点校”。
新源里中学正处在蓬勃发展的阶段，学校极具特色的办学思想和管理风格，特别是一直稳步上升的教育教学质量，使得我校成为了新源社区的中心校，并享有良好的社会声誉。近年来，先后有山东、新疆、黑龙江、广东、河南等地的兄弟学校前来我校参观访问，日本千叶县女子中学和我校建立了长期的友好合作关系。
教学质量
学校近年来高考平均升学率95%，本科率65%、重点率35%，位于朝阳区普通中学前列。曾多次在区高考质量分析会上作经验介绍。区教委曾在我校召开高三管理工作现场会。《中国教育报》《现代教育报》《北京晚报》、北京电视台等媒体都曾多次专题报道新源里中学用素质教育思想改革教学的宝贵经验。全国、市、区相关部门、兄弟学校也曾多次来校参观、交流。
所获荣誉
学校非常重视学生的身心健康，设立了“心理教育研究室”，有专兼职教师负责学生的心理健康咨询工作。学生餐厅规模较大，每天近有2000人次就餐。国家教委曾在我校召开“全国普教系统学生食堂效益审计现场会”，我校食堂的管理水平、符合营养科学的配餐和优质服务得到上级有关部门的高度评价。学校于2002年获得“北京市学生营养餐先进单位”荣誉称号。
办学理念
办学价值观： 创造适合不同潜能学生发展的教育， 注重不同学生主动、和谐、个性化的发展
办学思想： 德育为首、教学为中心、五育并举、协调发展
办学目标： 高质量、有特色、地区人民满意的北京市知名品牌学校
育人目标 ：健康、自信、负责、有独立学习能力与合作精神的文明学生
办学特色： 科研先导、教育教学教科研一体化
三种精神： 敬业爱岗，团结协作，乐于奉献的精神。不甘落后，勤奋学习，敢打硬仗的精神。尊重科学，锐意改革，勇于创新的精神
校园文化： 民主、和谐、宽容、大气