标题：讲述
汉语词语
基本信息【词目】讲述
【拼音】jiǎng shù
【词性】动词
【基本解释】叙述或讲解详细解释叙述；述说。
鲁迅 《朝花夕拾·藤野先生》：“他接着便讲述解剖学在 日本 发达的历史。”
孙犁 《秀露集·列士陵园》：“母亲在路上，还要讲述父亲或是兄长的故事给那年轻的女孩子听吧。”
示例：讲述老百姓自己的故事。
CCTV10栏目
播出时间播出时间：每周一至周五: 22:15
  栏目LOGO
重播时间：次日:07：00
独播频道：CCTV-10栏目时长23分钟栏目定位《讲述》是献给所有关注人们命运的观众的电视节目。《讲述》每天为您讲述一个真实生动，曲折传奇、充满悬念、给人启迪的人生故事。栏目宗旨一段终身难忘的经历
一份刻骨铭心的情感
一片魂萦梦绕的土地  《讲述》一个激荡灵魂的身影
一种催人奋进的力量栏目口号讲述平凡人生中不平凡的故事
讲述开启心扉 真实震撼心灵栏目简介《讲述》是2001年7月9日由中央电视台社会专题部推出的一档口述体纪录片日播节目，它以洗炼的形态，来承载最恢宏的人生百态，以一种特有的人文关怀为那些珍视人性的真善美和人类价值的人们，守护着生命的源头和灵魂的中心。
《讲述》以强烈的故事性、细腻丰富的情感，打造了CCTV的一档口述体纪录片日播节目。它展现了普通人精彩的人生故事，给观者以人生启迪。其节目形态分日常版和周末版(<周末讲述>)，日常版以演播室形式为主，间或有部分外拍小片强化事件的现场感；周末版是以镜头讲述的全程外拍。情感的力量是无形的，但又是巨大的，一个个平凡的或是不平凡的人都满怀着时而静谧，时而澎湃情感生活着，努力着。这许许多多真实的感情倾诉出来，就汇聚成一个以情动人，以情慰人，以情励人的充满温情的栏目—《讲述》。
《讲述》作为电视栏目，是电视洗尽铅华之后所可能选择的最洗练的形态之一。《讲述》分日常《讲述》和《周末讲述》，《讲述》以演播室形式为主；《周末讲述》为全程外拍。无论是《讲述》还是《周末讲述》，其简约的画面形态，使观众的思绪随时随处可以和主讲嘉宾做最直接的交流，而不至于被屏幕上种种繁复障碍所阻挠;这是一个安静而简单的形态，所以《讲述》可以承载最恢宏的人生百态，可以传递最悠远的悲悯情怀。产生过程央视法律组在继《今日说法》、《社会经纬》、《法律帮助热线》之后，再推出一个全新的栏目－－《讲述》，该栏目将不囿于法制题材，而是把目光投向更广泛意义上的社会和人生。
著名节目主持人肖晓琳继担任《今日说法》制片人之后，她又进入《讲述》栏目，担当起总制片人的角色。
《讲述》是个传播“以德治国”春风的窗口栏目，节目具有涉及题材广，思想内涵深，艺术含量高的特定要求。面对《讲述》，肖晓琳深感意义重大，责任重大，一种紧迫感、使命感，当然还有一种自信心在她心头同时燃炽。
他们提出的质量目标是：谁打开《讲述》节目，就锁定谁的心！他们提出这个目标不是没有道理的。因为策划创办《讲述》时，就充分考虑到了关注度和关联度的问题。在人生的道路上，谁没有几段独特的故事？谁又离得了那种人性所具有的共鸣点？独特与共鸣，是打开所有心灵通道的客观保证。在主观上，肖晓琳对大家的工作要求也是一丝不苟。她在《讲述》栏目总动员会上有这么一段话：“开篇哪怕是几个字幕都必须让人牵肠，结尾哪怕寥寥数语，必须成为警世格言；整个片子要片眼突出，活气盈贯”。创作团队主持人
张小琴曾经是山东电视台的名牌法制栏目《道德与法制》和《金剑之光》栏目的主持人、制片人，曾获得中央电视台举办的第二届全国电视节目主持人大赛社教类金奖和第五届“金话筒奖”  张小琴和导师高鑫。在事业处于巅峰状态时，张小琴离开山东电视台，考入北京广播学院攻读博士学位，并担任央视《讲述》栏目的主持人。三年的读书生活，三年的《讲述》历练，张小琴一改在法制节目中锋芒毕露的主持风格，在与《讲述》栏目的融合中，变得从容淡定。
制片人
梁红，1990 年毕业于复旦大学新闻系，1994年入中央电视台，先后任CCTV《半边天》编导、《今日说法》主编、《讲述》、《周末讲述》制片人。任制片人期间，栏目有作品获国际奖项、中国政府  梁红奖项等高级荣誉，其本人先后被评为中央电视台先进个人、中央电视台巾帼标兵等称号。栏目特色《讲述》是央视节目形态最简单的栏目；是主持人语言最少的栏目；同时也是展现寻常百姓最多的栏目。在流行娱乐电视节目以及先期崛起的各地情感类节目包围下，《讲述》有别于其他谈话类节目的一个显著特征是：节目90%以上都是寻常百姓，展现的是普通人精彩的人生故事。小故事大主题、小事情大道理、小人物大情感，责任始终贯穿在《讲述》的制作理念中。
《讲述》的节目形态是由访问人与被采访人一对一的谈话，以被采访人讲述为主。周末版还将有专家、嘉宾以及演播厅的观众对讲述中有疑问的情节和有争议的观点进行讨论。《讲述》从  相关书籍透视心灵，展现人性入手，使这档传播道德的节目丝毫不带说教色彩。不论是什么人，也不论是什么事，只要进入《讲述》栏目，首先都回归心灵的朴素状态，接受人性的拷问，然后再接受道德的价值判断。 
《讲述》坚信：无论世界如何花样翻新，色彩变幻，市场的吆喝声如何的充血，功利场上的追逐如何鼓燥，总有一部分人，能够静静地守着自己的心灵，守着心灵那个神圣而又隐秘的角落，守着生命的源头，守着灵魂的中心。《讲述》将永远盯住这样的人群。 
《讲述》栏目在2001年7月9日由中央电视台第十套节目播出，是教科文频道的一道精美大餐，她荟萃的是不同人生、不同经历、不同遭遇的不同故事，从而揭示人间共同命运、共同追求、共同向往的人性本质。用肖晓琳的话说：将充满悬念的情节来呼唤真实的情感、无畏的情怀、高尚的情操。可见《讲述》始终贯穿一个“情”字。到时候，不小心的观众一打开《讲述》，或许就会附进一片情感的绿色丛林中。栏目剖析一、内容与情感的真实性 
真实是电视美的基本要求。电视真实是再造的真实，与客观现实生活本体并不是同步的、同一的，但它必须符合历史和生活逻辑。《讲述》的真实美体现在两个方面：内容和情感。 
从节目内容构成上看，一段终身难忘的经历、一份刻骨铭心的情感、一片魂牵梦绕的土地、一个牵肠挂肚的身影等构成了《讲述》的主体。影视文艺作品允许虚构、假设，以营造一个梦幻的世界。但现实生活中真实的况味所凝聚起的力量往往更为令人震撼，更为发人深思。  《讲述》相比内容的真实，情感的真实更不容易做到。《讲述》的办法在于，将与故事相关的细节轻轻展开，让人触摸到生活的质感。在《第一碗水饺》中，臧健和带着两个年幼的女儿在街头非法摆摊。警察来了，同行都跑了，唯有她一动不动。警察一把抓住她的手推车，问她：为何不跑?她含泪看了一眼身边的两个孩子：你看我能跑吗?这时她那只有4岁的小女儿可怜兮兮地慢慢凑近警察，她轻轻地扯着警察的裤腿央求：叔叔，别怪妈妈，是我不好，我没有看住你。这时警察的眼圈红了，一松手哽咽着说了句：做生意去吧! 这个情节之所以感人，关键在于几个细节的叠加。艺术家们说，魔鬼藏在细节里。感性的元素经过恰到好处地筛选、组合，新鲜生动地传达给观众，就有一种自然流畅之美。 
二、蓬勃的原生态
电视文化兼备社会和艺术两个层面的内容。关注平民大众、看重原生态，可以说是《讲述》栏目在实践中一直倡导的理念。它给草根阶层一片土壤，并从原生态中汲取了美的力量。 
《讲述》关注的是平民百姓的喜怒哀乐，呈现的是普通人的生命奇迹与不朽功勋。主人公以带着方言的普通话讲述着自己的坚持与梦想，也讲述着心灵的隐痛、遗憾与迷茫。他们都是有着执著追求和这样那样毛病与缺憾的人。他们不完美，他们不具备被打磨得光滑的经验，但他们身上原汁原味的故事总能让我们置身于一个个活生生的生命面前，感受到一股来自底层的、原生态的蓬勃力量。 
三、沉静的内视性
关注内心，展现人性美是《讲述》钻进故事里要为观众寻找能够荡涤人类灵魂的精神力量的那把钥匙。在人们逐渐被包括影视、电子虚拟技术、摄影，等在内的影像文化重塑着感觉方式甚至思想形态时，高度发达的技术越来越显示出它对文化的强大影响力。德国哲学家海德格尔认为，一个被技术规划了的世界乃是我们的命运。换句话说，人们受制于依托技术而来的文化现实。  《讲述》——栏目演播厅为此，《讲述》采取的方式是直达本质，回到原点。这个原点就是语言。语言是一个人为了同另一个人或更多的人进行交流而产生的，是人类交流史的原点。《讲述》提供的是一个简朴的现场，没有乐队，没有大屏幕，不带观众，也没有掌声与喝彩，它以内心独白式的风格，强调叙述与倾听。在形式上有别于当今盛行的影像文化，它是电视洗尽铅华后的一种安静简单的形态，像是中国写意山水，大片的留白，是行云流水，是烟生霞灭。它的洗练的形态传达出了“空”的境界，正因为“空”，恰恰可承载最恢弘的人生百态，传递最悠远的悲悯情怀。 
打开电视，各类谈话节目纷繁多样，但静下心来讲述自己的人生故事又具有一定品位的栏目并不多。《讲述》的主体是故事，它不是对某种经历的笼统概括，亦非某类观念的抽象评述，它只是在含蓄平静地讲述，时而会有因动情而颤抖的声音，时而会有泪水漫过脸颊。倾听的氛周，写意空镜头的运用都具有中国传统美学所推崇的含而不露的特质。正所谓隐而不露，藏而不显。隐是为了更好地露，以勾起人更幽深更玄远的用思，藏是为了更好地显，以显出那更丰富更感人的世界，在观众心中引起更悠长的回味。没有评论，安排议论的《讲述》得“含不尽之意在言外”的中国美学之要旨，其中的况味让观众去联想、去补充。这充分表明了栏目编导对观众的信任与尊重，将节目视为沟通自己和观众的桥梁，同时也让观众在节目创作者有意的设计中豁然之间发现了一个新的世界，享有更为深刻的审美感受。 
总之，《讲述》的成功在于理性与感性经纬交织，将潜在的道德法则与人格力量通过生动的细节、具体的人物事件表现出来，做到栏目的教育功能和观众的审美取向的统一，有效地发挥了导向作用。栏目荣誉《讲述》于2001年7月9日由中央电视台科学教育频道推出。《讲述》以故事为载体，每天讲述一个真实生动、曲折典型、充满悬念、催人奋进的故事。《讲述》从开播以来，一直深受观众喜爱，平均收视率排名年年名列10套第一。
《讲述》播出的节目不仅能获取中央电视台台内的诸多奖项，还能在政府各部门举办的评奖活动中获取最优奖项；不仅能摘取中国政府奖最高奖项，还能在国际电视业中夺得最高奖项；不仅观  中央电视台社教中心社会专题部副主任李欣众爱看《讲述》节目，还有近百家媒体长期争相报道《讲述》的联动文稿；不仅电视节目能取得多种荣耀，而且联动稿件也能获取中国政府奖。
《讲述》栏目创作的作品多次获国际大奖和多项中国政府奖最高奖项，；《讲述》栏目曾多次被评为CCTV 优秀栏目和“全国电视百佳栏目”，制片人梁红也被评为“全国电视百佳栏目创新、创意制片人”。《讲述》制作的2003年记者节特别节目《讲述新闻背后的故事》，打造了一个具有广泛认同度的中国记者风云榜，节目获中国政府举办的2003年度中国广播电视节目新闻奖特别节目奖一等奖；《周末讲述》播出的《达巴在歌唱》获第七届中国四川国际电视节“金熊猫奖”最佳长纪录片奖、最佳创意奖；《爱的变奏》获中国政府举办的2002年度中国广播电视节目新闻奖社教节目奖一等奖；《此情我待》获第七届“中国残疾人事业好新闻奖”电视类一等奖。