标题：赵文政
赵文政
赵文政，内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区华研中学教师，男，1988年10月生，陕西西安人。重庆市西南大学政治与公共管理学院毕业。中国少年作家班（北京大学鲁迅文学研究院）04级毕业生，国家首届免费师范毕业生，竞争情报学研究者，北京大学、清华大学、中国人民大学客座交流学者，全国免费师范生职业发展委员会主任。
人物简介
赵文政，1988年10月生，陕西西安人。重庆市西南大学政治与公共管理学院毕业。中国少年作家班（北京大学鲁迅文学研究院）04级毕业生，国家首届免费师范毕业生，竞争情报学研究者，北京大学、清华大学、中国人民大学客座交流学者，全国免费师范生职业发展委员会主任。主要研究领域是教育情报学、国际教育比较、教育理论。大学本科阶段发表学术论文4篇，主持大型教育讲座4次，共指导各类中小学教师200余名。自2007年以免费师范生代表的身份赴北京参加全国免费师范生职业发展第一届大会以来，多次赴北京、天津、四川、重庆、西安、内蒙古等省市区进行调查访问。2010年被评为西南大学三好学生，2009年获西南大学一等奖学金，2009年被西南大学授予“科技创新先进个人”和“社会实践先进个人”荣誉称号。
人物简历
2004—2007年 陕西省西安市户县第二中学，2007年获得该校文科高考状元
2007—2011年 重庆市西南大学政治与公共管理学院任班级社会实践委员、校学生会调研部干事
2007年7月—2007年12月，西南大学政治与公共管理学院资料室数据员
2008年7月—2010年8月，新东方教育集团重庆分部，任高考政治专题教师
2009年4月 任“我与祖国同呼吸，我与重庆共发展”重庆市慰问留校大学生活动志愿者
2011年—至今 任鄂尔多斯市东胜区华研中学思想政治教师
2008年—至今 任全国免费师范生职业发展委员会主任
担任职务
重庆市西南大学政治与公共管理学院班级社会实践委员
重庆市西南大学校学生会调研部干事
西南大学政治与公共管理学院资料室数据员
新东方教育集团重庆分部高考政治专题教师
重庆市慰问留校大学生活动志愿者
内蒙古鄂尔多斯市东胜区华研中学思想政治教师
全国免费师范生职业发展委员会主任
北京大学、清华大学、中国人民大学客座交流学者
所获奖项
2004年 中国小说学会、中国青少年研究中心、北京沙滩文学艺术研究会等单位联合主办第五届“中国少年作家杯”全国征文大赛三等奖
2008年 国家教育部艺术教育委员主办第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛中画获教师指导工作二等奖
2009年 河北省作家协会主办第二届星光杯全国诗歌散文大赛中获三等奖
2009年 国家大学生文化素质教育基地主办“中华赞.2009诗词歌赋创作大赛决赛”获二等奖
2010年 西南大学“再回首，我的大学”主题征文大赛获一等奖
2010年 西南大学第六届心理健康节“说出你的故事”征文与主题演讲比赛获二等奖
2010年 西南大学“华章颂祖国，雅言传经典”之“颂红色经典，抒爱国情怀”经典诵读大赛获三等奖
2009年 西南大学政治与公共管理学院07级本科学生暑期社会实践报告会获三等奖
2010年 两篇作品在第三届西南大学原创诗歌暨朗诵大赛获优秀奖
2009年——2010年 西南大学年度综合考评成绩居全年级第4名2009年 获西南大学一等奖学金，
2010年 被授予西南大学三好学生荣誉称号
2009年 被评为西南大学社会实践先进个人
2009年 被评为西南大学科技创新先进个人
主要科研成果
《先进文化视野下的“三个代表”重要思想》，独立作者，《改革与开放》2009年12月刊
《浅析中学作文教育生活化的问题》，第一作者，《青年文学家》2009年第23期
《浅析农村土地经营权流转中的农民补偿问题》，第一作者，《改革与开放》2010年6月刊
《浅析我国免费师范生的诚信教育》，独立作者，《北方文学》2010年5月刊
社会贡献
2008年6月 汶川大地震个人捐款2000元（大学时期，相当于5个月生活费）
2010年6月 在青海玉树大地震发生后对一名灾区孤儿进行对口支援；利用寒暑假期间深入汶川、玉树等地区进行支教
人物评价
教育竞争情报学之父提及赵文政，很多人可能不是那么熟悉。著名教育学者陈雁飞教授曾说他是中国教育的“一把利器”，是一个走在时代前沿的人物、一个拥有深厚潜力的新秀。“如果赵文政先生把他的理念全部写成著作，肯定会比他本人高得多。”　这样一位堪称中国“教育竞争情报学之父”的教育家，第一份工作竟是在内蒙古自治区的一个地级市的偏僻学校任课。　赵文政祖籍陕西西安，12岁父母离异，幼时家境贫寒，上初高中时靠爷爷奶奶天天出去捡破烂的资助才得以完成学业。加之学习失意，他历尽生活的艰辛。2007年，中学毕业后想做金融理财师的赵文政报考了清中国人民大学财政金融学院。然而阴差阳错的被免费师范生提前批次录取，他与理想的大学失之交臂。当年才18岁的他，到了重庆西南大学学习。　赵文政说：“我那时候，起初并不想当老师！”可当一群天真活泼的孩子走近他后，他开始爱上了教师生活。2008年，他加入了全国免费师范生职业发展委员会。2008年，他前往北京，赴北京大学、清华大学、中国人民大学进行访问学习。　3年后，赵文政学成实习，在重庆市第十一中学校工作了半年。他认为，这半个月是其真正走上教育探索之路的开始。在这里，他接触了很多优秀的教师，并认识到教育是艺术，是创造性的活动，还总结了关于教育的两条真理：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。　2010年，他回到西南大学，开始从事教育学的研究，并在2010年参与了《重庆市北碚区中小学教育动态》的调查和编辑，因此走上了教育研究的道路。由于没有经费支持，穷困的时期，他只有啃干馒头充饥。在他看来，这不但锻炼了研究意志，还让他认识了教育。三大贡献教育调查结束后，赵文政针对“教育是竞争的产物”的观点，提出“现代教育是中小学之间博弈的产物”；针对当时流行的“教育与升学相结合是当代我国的教育原则”提出“教育与服务社会相结合是教育的首要原则”，批驳了教育理论的极左思潮，引起很大影响，对推动当地教育的发展起到了显著作用。很多专家认为：博弈教育理论、“教育实用主义”、“教育竞争情报理论”，是赵文政对中国教育理论的三大贡献。开创性研究在此之前，中国长期只介绍外国教育，而没有对各省区、各校教育进行情报研究。赵文政是中国教育竞争情报学科的创始人之一，在中国催生了教育竞争情报学这门学科，他也因此担任全国免费师范生职业发展委员会主任（唯一一位主任）。他的“教育情报供体与受体统一论”，是指学生既是教育情报的供体，又是教育情报的最终受体，这也是赵文政结合中国国情，对杜威的教育思想做出的创造性的发展。他的“没有竞争参与就没有教育”、“没有情报就没有学习”等观点已成为广大教育工作者的座右铭。这些理论大大丰富了中国当代教育的思想库。赵文政具有开创性的教育竞争情报学研究，打开了中国教育应用化的视野。大学深造以来，他参与了我国许多重大教育课题研究与教育政策制定，比如“信息化教育”等现代教育思想就是他主导引入我国的。积极进取的学者中国现代知识分子前卫、积极主动、开拓创新，赵文政就秉承了这种气质和作风。他从来不会忽视任何一个老师的问题——无论是他去一所普通的学校做讲座，还是为一个普通老师的做指导。　赵文政的工作作风有许多佳话。据说曾经有一位中学生给他写信，向他诉说自己学习困难、成绩差、与同学关系不好、心情很忧郁的苦恼。赵文政多次去信开导，直到重塑学生信心，帮他找到正确的学习方法。至今，仍有不少中小学生给他写信。给赵文政来信最多的还是教师。凡是来信，他都一一回复，特别是对教学还有着生涩的年轻新教师。着眼教师专业化、现代化发展他非常关注教师的专业化、现代化发展问题。2009年，他有一次去外地访问学习，听到有人说中小学教师特别是没太多知识的农村教师根本就不是知识分子，他心里感到深深的痛。回校后，他写了《浅谈我国免费师范生的诚信教育》一文，提出教师的专业化、现代化问题。在他看来，让教师成为受社会尊重的有素养的知识分子，是提升其社会地位的关键。提高教师社会地位无论是对教师专业化、现代化发展的调查和关注，还是对教育理论的学习和研究，他最看重的就是为提高中小学教师素质做实事。赵文政说，他最大的愿望就是提高教师的地位，而提高教师地位的关键是让他们掌握先进的教育理念、正确的教育方法，提高他们的素质和能力。