标题：宣风镇中心学校
基本情况
  校园正面宣风镇中心学校（又称宣风镇上海隆波第三希望学校）历经沧桑岁月，已走过百余个春秋寒暑。百年风雨洗砺，蕴积涵育；百年悉育桃李，春华秋实。一代代宣小人继往开来，与时俱进。如今，学校得到了上级政府和部门的高度重视，办学条件焕颜一新，内部管理日益规范，办学特色趋于鲜明。学校处于萍城之东，在萍乡享有“东方明珠”之美誉。
办学条件
2005年新建宣风镇中心学校，占地面积45亩，总投资达450万元。设有教室28间，行政办公用房、教师办公室、多媒体室、微机室、远程教育接收室、音美器材室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、体育器材室、队室、校史室、音乐室一应俱全。
2008年，镇党委政府筹资100余万元，建成400米的标准运动场；中心学校加大校园环境建设，耗资近60万元，完成校园路面硬化、绿化工作，新建篮球场、添置篮球架等体育设施。
教育教学
加强管理，科学人文交融1．坚持正确的办学方向，努力践行“三个代表”重要思想，大力发展基础教育，全面推进素质教育。坚持“五育并重，全面发展”的办学宗旨，促使依法治教，以德促教，使学校工作蓬勃发展。
2．制订和完善学校管理制度，让教师参与学校管理。定期召开教师代表大会和教师会，及时公开校务，谋求管理的科学化，实现工作的人性化。
3．坚持依法施教，依法治学，让每一位孩子进得来，留得住，学得好。每一位学生免费入学，对贫困家庭子女实行助学政策。
4．重视民生，开展留守儿童关爱活动。每个留守儿童都有教师专门辅导照管，并组织优秀学生与他们结对互帮，发现他们的点滴进步就在班会或校会上热情表扬。和谐的亲情、使学校与家庭更加融洽，师生之间更为亲近，同学之间友情倍增。和谐的春风使他们扬起了理想的风帆，学习上非常刻苦，纪律上严格要求自已，生活上也能自理，各类考试和比赛屡创佳绩。学校荣获芦溪县关爱留守儿童先进学校。
5．牢固树立“以人为本，安全第一”的意识，成立了安全工作领导小组。每学期都与各校签订了安全工作责任状，责任落实到人。同时还加强了对学生法律、交通意识的培养，经常组织安全工作排查，发现问题及时处理。中心学校还聘请了公安派出所和宣风法庭负责人兼任学校法制副校长，确保了学校周边环境的净化和综合整体效益的提高，杜绝了重大安全事故的发生。2009年，学校被评为萍乡市安全文明校园。
德育为首，现在未来相承1．完善德育工作体系。成立了以校长为组长，德育副校长为副组长，政教处人员、少先队、班主任为成员的领导小组，构建政教处牵头、各部门积极参与的校内德育网络。注重学校与家庭、社会的联系，成立家长委员会，形成家校共建的良好局面，学校荣获市县德育工作先进单位、县十佳家长学校殊荣。
2．注重点滴，拓宽育人渠道。学校投资近60万元，改善育人环境，以美育人；完善德育制度，落实德育常规，坚持每日十分钟晨会、二次整队放学、三次定期检查；每周一次升旗仪式、一次文明班评比；每月一次主题教育活动、一次行为规范标兵评比、一次期刊；每期一次开学典礼、一次家长会、一次集中总结表扬。我们要让学校“处处育人，人人育人，事事育人”。
3．深入社会实践，利用学校德育基地开展德育活动。每年三月份组织全体学生开展学雷锋活动，四月份组织学生祭扫革命烈士墓，重阳节组织儿童慰问老人，各项活动得到社会群众的好评。
4．狠抓学生养成教育和班风建设。在全体学生中开展”卫生、文明、安全、学习”习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯。建设班级“文体图书柜”，引导学生课余文明玩，健康玩，培养学生特长与兴趣；建设班级和学生风采展示栏，要求每周一展，面向所有学生，内容可以是一幅照片，一幅书画作品，一次满意的作业……以此培养学生的自信和勇于张扬的个性。
教学为主，质量特色结合1．教学工作是学校的中心工作。坚持以素质教育为中心，以课堂教学为主渠道，完善教学常规管理体系，制订了《宣风小学教学常规管理规定》《校本教研工作制度》《课堂教学评价标准》。抓好教学常规管理，是提高教学质量的关键，学校坚持每月一次定期全面检查，坚持每月一次不定期检查，具体到计划、备课、作业、辅导、测评、听课、上课和总结、反思等常规环节之中，每次检查有反馈，有评定，确保学校教学工作有序进行。2007年，学校被评为萍乡市第一批教学常规管理先进学校。
2．积极开展校本教研活动，力求提高教学质量，做强教研特色。
（1）开展人人上汇报课活动，与备课、评课、反思相结合，教研活动次数多，各校校长与教导主任带头参与；加强同伴互助力度，中心小学每周开展一次语、数集体备课活动，研究教法与学法；为使教研上质量，采取进一步措施，将周二、周三分别定为语、数“教研日”，备课组进行反思与诊课，做到“研教合一”，教研氛围较之过去更为浓厚。中心校校长、业务校长参与教研活动次数多，有随堂听课，很多时候是备课组甚至老师亲自邀请听课，并愿意聆听点评，真正落实了《业务指导责任制》。我们的数学教研组荣获2007年芦溪县“巾帼文明建功岗”称号。
（2）针对省级课题《自主、合作、交流式目标教学课堂教学结构形式》，多次开展专题研讨活动，业务校长、教导主任、骨干老师上研讨课，目前已取得了阶段性成果，三篇课题论文获省级奖励，汇编了2本优秀案例。课题研究工作得到了上级教育主管部门的肯定，课题研讨活动通讯在省教研网上发表。学校以此为契机，申报了萍乡市新一轮目标教学实验，已于2009年3月正式批准为萍乡市新一轮目标教学实验基地，业务副校长在全市目标教学工作会上，作了“用新课程理念审视目标教学”的专题发言。同时加强了教师的业务培训，计划从“优化课堂教学结构”、“转变课堂教学方式”两个方面，加大力度进行改革，发挥基地的示范作用。
（3）创新教学研究形式和内容，推出教研成果。以芦溪教研网和江西基础教育资源网为平台，开展了“网络校本教研”活动，将教学所得、所思、所困以写网络日记、在线研讨的形式交流；进行了校本课程的开发，立足校情，编写《美文诵读》教材，提升教研层次和学生的素质；重视青年教师的培养，每期都会针对青年老师开展教学比武活动，如2008年下期的青年教师讲课比赛，本期的现场备课（说课）比赛，为青年老师搭建专业发展的平台。近几年学校教研成果突出，有15人次获国家、省、市、县上课及现场说课奖励，论文达百多人次。
3．积极开辟第二课堂，做到特色互补。根据学生的爱好，特长和年龄特点，开展丰富多彩的兴趣小组活动。如计算机、科技、美术、书画、鼓号队、田径队等兴趣小组，激发他们的潜能，培养他们的特长。中心学校每年都要举行田径运动会，开展阳光体育活动，组队参加县小学生田径运动会，每年跻身全县前列，俨然成为了全县的体育强校。中心学校连参加县艺术节，成果喜人。鼓号队获省级比赛铜奖，县级第一名。科技小制作、气象观测站在李学战老师的带领下，活动搞得有声有色，取得了不错的成绩。
近三年主要成绩
2007年，学校被评为萍乡市第一批教学常规管理先进学校；
2007年，中心学校教育工会荣获江西省“四个一”工程先进单位；
2008年，钟艳老师荣获全国数学电教课比赛二等奖，全省数学电教课比赛一等奖；
2008年，获芦溪县“关爱留守儿童工作先进集体”称号；
2009年，获萍乡市“新一轮目标教学实验基地”称号；
2009年，学校评为萍乡市“安全文明校园”和萍乡市”德育示范校“；
2009年，被“十一五”教育部规划课题“新经典诵读实验研究”课题组认定为实验学校；
2010年，荣获芦溪县首批名校光荣称号；
2010年，获芦溪县教育局目标管理评估一等奖；
2009-2011，荣获萍乡市家庭教育先进集体称号；
2011年，被评为省安全文明校园和省语言文字农村示范校。
另外，学校多次获得芦溪县教育局目标管理评估二等奖，获得县级的先进称号还有：县巾帼文明建功岗、实验教学普及先进单位、师德师风先进学校、小学生田径运动会团体总分第一名、校园集体舞比赛二等奖、艺术节团体总分二等奖、鼓号仪仗队比赛获第一名等，老师撰写的论文获国家级近20篇，省级约30篇，市、县级120多篇，个人参加的各类活动获市、县级奖励80多人次，辅导学生获各级奖励达120多人次，其中李学战老师辅导的科技创新作品2011年在全国比赛中获铜奖。