标题：林丹华
国家二级作家-林丹华
林丹华（1967.6.19-）供职汕头市委党校。国家二级作家，广东省职工艺术家，汕头市职工艺术家。广东省作协会员。兼汕头市现代人诗歌协会会长、法人代表，汕头作协常务理事。作品散见《诗刊》、《作品》、《联合早报》等国内外报刊。先后在《汕头日报》开“心语微言”、“闲来读史”专栏。1991年与父亲合作出版现代诗集，随后出版独著现代诗集、散文集、长篇小说共9本。获中国作协诗刊社诗歌艺术文库优秀诗集奖1次，汕头文艺奖作品奖7次，桑梓文学奖3次。
博士-林丹华
人物简介姓名：林丹华
学位：博士
职称：讲师
研究领域：健康行为预防与干预、儿童青少年、婚姻家庭心理咨询与治疗
主要经历1989-1993 北京师范大学教育系完成本科学业 
1998-2000 北京师范大学发展心理研究所完成硕士学业 
2000-2003 北京师范大学发展心理研究所完成博士学业
2003年7月至今 北京师范大学发展心理研究所任教，讲师
1993-1998年 北京丰台区六一幼儿园，园长助理
2003.12月-2004.3月 美国韦恩州立大学(Wayne State University)医学院，访问学者
主要成果健康心理学、家庭治疗、家庭与儿童青少年发展、人格心理学
研究方向健康行为预防与干预、儿童青少年、婚姻家庭心理咨询与治疗。具体的研究兴趣包括：
青少年吸烟行为的发生发展机制及预防干预；儿童青少年肥胖的影响机制及预防干预；流动人口和其他高危人群的性病、艾滋病预防干预；艾滋孤儿的心理需求及其干预；儿童青少年心理健康的促进；家庭动力学；家庭治疗
承担、参与课题2005年美国NIH资助课题：艾滋孤儿的亲人丧失和心理需求追踪研究（主要研究人员） 
2003年北京师范大学青年教师社会科学研究基金项目：青少年吸烟行为的预防干预及推广研究（主持人） 
2003年北京市教育科学“十五”规划课题：青少年吸烟行为的预防干预及推广研究（主要研究人员） 
美国NIH（National Institute of Health）2001年度资助项目：中国年轻流动人口HⅣ/STD预防研究（HⅣ/STD Prevention of Young Migrants in China）。（主要研究人员） 
美国NIH（National Institute of Health）2003年度资助项目：社会歧视与流动人口心理健康（Social Stigma and Mental Health Symptoms among Migrant Workers in China）。（主要研究人员） 
美国NIH（National Institute of Health）2003年度资助项目：中国年轻高危妇女STD/HⅣ预防研究（HⅣ/STD Prevention among High Risk Young Women in China）。（主要研究人员） 
2002年国家科技部重点资助课题“中国人生理心理发展常数的制定”之子课题“中国人心理发展常数的制定”。（主要研究人员） 
教育部人文社会科学研究“十五”规划项目：家庭沟通和冲突对青少年心理健康的影响及其干预。（主要研究人员）
已发表论文Lin D,Li X,Yang H,Fang X,Stanton B,Chen X,Abbey A,Liu H. Alcohol intoxication and sexual risk behaviors among rural-to-urban migrants in China. Drug and Alcohol Dependence,2005,79:103-112 
林丹华，方晓义.不同干预者在青少年吸烟行为预防干预活动中的作用.心理科学，2005，28⑶：702-705 
林丹华，方晓义，李晓铭，刘惠.中国流动人口艾滋病问题及预防干预. 中国艾滋病性病，2005，11⑵：158－160 
林丹华.年轻流动人口的心理健康与预防干预.心理发展与教育，2005，21，增刊：99－105 
方晓义，林丹华，李晓铭.社会环境危险性与青少年的吸烟行为.北京师范大学学报，2005⑴：57－63 
方晓义，夏翠翠，林丹华，黄丽娜. 母子性格、性格匹配与青少年期母子冲突的关系. 心理发展与教育，2005，21⑶：22－26 
林丹华，方晓义，李晓铭，苏立增.年轻流动人口的流动模式与其社会适应的关系.心理发展与教育，2004,20⑷：49-55 
Yang H,Li X,Stanton B,Liu H J,Liu H,Wang N,Fang X,Lin D,Chen X. Heterosexual transmission of HⅣ in China: A systematic review of behavioral studies in the past two decades. Sexually Transmitted Diseases,2005,32⑸：270-280 
Chen X,Li X,Stanton B,Fang X,Lin D,Cole M,Liu H,Yang H. Cigarette Smoking among Rural-to-Urban Migrants in Beijing,China. Preventive Medicine,2004,39:666-673 
Li X,Fang X,Lin D,Mao R,Wang J,Cottrell L,Harris C,Stanton B. HⅣ/STD risk behaviors and perceptions among rural-to-urban migrants in China. AIDS Education and Prevention,2004,16⑹：538-556 　Yang H,Li X,Stanton B,Fang X,Lin D,Mao R,Chen X,Liu H .Willingness to participate in HⅣ/STD prevention activities among Chinese rural-to-urban migrant. AIDS Education and Prevention,2004,16⑹：557-570. 
方晓义，林丹华，孙莉，房超。亲子沟通类型与青少年社会适应的关系。心理发展与教育，2004，20⑴：18-22。
方晓义，林丹华。青少年吸烟行为的预防和干预研究。心理学报，2003，35⑶：379-386. 
林丹华，方晓义.青少年个性特征、最要好同伴吸烟行为与青少年吸烟行为的关系.心理发展与教育.2003，19⑴：31-36 
林丹华，方晓义.青少年吸烟行为的预防和干预研究综述.心理科学进展.2002，10⑵：199-205 
方晓义，郑宇，林丹华.友伴关系与中学生吸烟行为.心理发展与教育.2002，18⑵：17-21 
杨阿丽，方晓义，林丹华.父母冲突、青少年应对策略及其与青少年社会适应的关系. 心理发展与教育.2002，18⑴：37-43 
林丹华，方晓义.同伴、父母对青少年吸烟认识、吸烟行为的相对影响力.心理发展与教育.2001，17⑷：28—34 
方晓义，郑宇，林丹华.家庭诸因素与初中生吸烟行为的关系.心理学报.2001，33⑶：244-250 
方晓义，林丹华，房超.感知的和实际的友伴吸烟行为对青少年吸烟行为的影响.心理发 展与教育.2001，17⑵：26—30 
林丹华，方晓义，郑宇.社会榜样与青少年吸烟行为的关系.心理发展与教育.2000,16⑶： 18-24 
林丹华.如何培养自信心.思想政治教育.2000，7 
林丹华.如何矫治学习困难.思想政治教育.2000，8 
林丹华.如何提高抗挫折能力.思想政治教育.2000，11 
林丹华.青少年社交问题及其调适.思想政治教育.2000，12
已接收论文林丹华.青少年不同水平的吸烟行为及其影响因素分析.健康心理学，已被接受 
Chen X,Fang X,Li X,Stanton B,Lin D. （2005）. Stay Away from Tobacco: A pilot trial of a school-based adolescent smoking prevention in Beijing,China. Nicotine & Tobacco Research,Accepted. 
Chen X,Stanton B,Fang X,Li X,Lin D,Zhang J,Liu H,Yang H. Peer Smoking Norms,Socio-Environmental Factors,Personal Attitudes and Adolescent Smoking in China -- A Mediation Analysis with Longitudinal Data. Journal of Adolescent Health. In press.
出版专著与教材林丹华等译.《家庭治疗基础》.中国轻工业出版社，2005年。
《小学生成长导航》。北京教育出版社，2003 
《中学生成长导航》.中国轻工业出版社，2002年 
林丹华等译.儿童青少年心理咨询与治疗：理论与实践.中国轻工业出版社，2001年。
李琼，郑宇，林丹华，王凯荣著.《小学教师技能导读》，华艺出版社，1999年12月。
易进，林丹华编著.《幼儿园语言教育》，中国劳动保障出版社，1998年。
相关介绍北京师范大学发展心理研究所成立于1985年5月，重新组建于1999年6月，所长林崇德教授。研究所下设思维、认知发展与培养研究室、社会性、个性、品德研究早期心理发展研究室、教师职业发展研究室等。研究所现有专职研究人员15人，其中教授6人，专职研究人员14人，其中教授11人。发展心理研究所招收博士研究生、硕士研究生，拥有发展与教育心理学专业博士学位和硕士学位授予权。研究所设有博士后流动站，同时还接受国内外高级访问学者。发展心理研究所的建设目标是成为科学研究中心、高级人才培养中心、政府决策咨询中心、学术交流中心以及信息资料中心。发展心理研究所研究的主要方向有：
⒈认知发展：如脑功能与信息加工能力发展、认知策略发展、第二言语习得；
⒉创造性发展：如科学创造力的发展与测量、青少年创造性的跨文化研究；
⒊个性、社会性发展：如道德发展、自尊发展、同班关系、亲子关系；
⒋儿童青少年健康行为：如吸烟、饮酒、性行为；
⒌教师职业发展：如教师资格认证体系、教师专业化；
⒍老龄化：如基本心理能力老化、老年人社会支持；
⒎儿童青少年心理评价与咨询：如家庭咨询与治疗、学能评价。
发展心理研究所有眼动实验室、脑ET实验室、EEG实验室、生物反馈仪室、观察室、以及咨询室，主办有国家一级学术杂志《心理发展与教育》。
研究所与美国、英国、加拿大、日本、荷兰、澳大利亚、芬兰、挪威、韩国、越南等国家和香港、台湾及国内其他大学研究机构建立了广泛的学术联系。