标题：雷蒙德·卡特尔
基本介绍
  雷蒙德·卡特尔
在卡特尔9 岁时，英国参加了第一次世界大战，这件事对他的一生产生了重大的影响。目睹成百上千的伤员在附近一幢改为医院的房子里接受治疗的情景，使他想到生命可能是短暂的，一个人应尽他的最大努力去做更多的事情。正因此，对工作的紧迫感成为卡特尔整个学术生涯的一大特征。 
卡特尔 1921 年进入伦敦大学国王学院接受教育，主修物理学和化学，1924 年以优异的成绩获理学学士学位。在整个大学时代，他日益关注社会问题并且越来越感到他在自然科学方面的知识背景对解决这些问题的无能为力。
毕业后进入伦敦大学研究生院主修文学和哲学，在研究生院时，他深受因素分析创始人 C.斯皮尔曼的影响，1929 年获伦敦大学心理学博士学位。卡特尔发现很难找到专业对口的工作，于是他接受了一些他称之为“边缘性”的职业。  雷蒙德·卡特尔
192 6－1932 年，他在英格兰埃克塞特大学任讲师，1932－1937 年，他创办和主持了英格兰莱斯特儿童心理辅导中心并从事临床工作。1937 年，美国著名心理学家 E.桑代克邀请他到美国哥伦比亚大学师范学院工作一年，之后在克拉克大学工作 3 年。1941－1944年，他在哈佛大学讲授心理学，1946－1973 年担任伊利诺州立大学心理学系教授和人格测量实验中心主任。1978 年他到科罗拉多定居并担任夏威夷大学兼职教授。
1939 年他获得伦敦大学的荣誉科学博士头衔，1945 年他 40 岁之际，被授予伊利诺斯大学人格与群体分析实验室主任和研究教授的职位。他在人格与群体分析实验室的工作使他成为世界公认的人格理论家，1992 年美国心理学会决定颁发他心理科学终身成就奖，但他认为自己遭到诽谤而拒绝领奖。
主要著作
卡特尔是一个多产的作者，发表了 500 多篇学术论文，55 部专著以及超过 30 以上的规范化测试。他于 1928 年发表第一篇论文时 23 岁。卡特尔的著述不仅数量上惊人，而且在  雷蒙德·卡特尔质量上也同样给人深刻印象。其主要著作有：
《多元实验心理学手册》
《人格的种类和测量》
《人格研究导论》
《人格》
《一个系统的理论与事实研究》
《人格和动机：结构与测量》
《人格和社会心理学》
《人格的科学分析》
《人格和学习理论：一个有关成熟和结构学习的系统理论》
《人格和学习理论：环境中的人格结构》
主要理论
人格特质理论卡特尔一直把因素分析的统计方法应用于人格心理学的研究。他的著  雷蒙德·卡特尔述多以因素分析为依据，其人格理论是一种因素分析或人格统计方法。他的因素分析研究在其 1966 年出版的《多元实验心理学手册》一书中达到登峰造极的地步。他有关人格的许多论著是从因素分析角度来写作的。
他认为人格的基本单元是特质，有必要对人格特质做分类，就像化学元素周期表那样。他认为，人格的元素是那些通常共同变化（一起增加和减少）的特质或行为，换言之，特质是指彼此相关的一些行为，发现特质的方法是因素分析。卡特尔通过自己的研究试图找到这些人格单元或者特质。
卡特尔在自己的研究中着重探讨了以下问题：考察特质的决定因素及其发展；人格特质是否具有结构。他研究的基本结论是：人格估计三分之二是由环境决定的，三分之一是由遗传决定的；他发现随着个体年龄的增大，特质有相当大的稳定性；人格有动态的、变化的一面又有稳定的一面。
他的主要贡献之一是 1949 年首次发表的《卡特尔十六种人格因素量表》。该量表被公认为权威的个性测验方法，目前已经发展到第五版，被翻译为 40 多种语言。该量表于 1979 年引入国内并由专业机构修订为中文版，在心理测量专业领域被誉为“世界十大心理测评”之  雷蒙德·卡特尔一。
《卡特尔十六种人格因素量表》（Cattell's Sixteen Personality Factor，简称 16PF）主要针对个体的十六种独立个性因素进行评估，该量表共有 187 个自我陈述题目，这些题目采用按序列轮流排的方法，共能测出乐群性（A）、聪慧性（B）、稳定性（C）、持强性（E）、兴奋性（F）、有恒性（G）、敢为性（H）、敏感性（I）、怀疑性（L）、幻想性（M）、世故性（N）、忧虑性（O）、实验性（Q1）、独立性（Q2）、自律性（Q3）和紧张性（Q4）等 16 种因素的特征。
依据测验统计结果所得的公式可推算一个人个性特征中的双重因素，如适应性与焦虑性、内向性与外向性、感情用事与安详机警性、怯懦与果断性等。此外，该量表还可计算出某些类型的人格因素的特征，如心理健康者的人格因素、从事专业而有成就者的人格因素、创造力强者的人格因素和在新环境中有成长能力的人格因素。流体和晶体智力理论卡特尔的另一个贡献是 1963 年提出的流体和晶体智力理论。他根据对智力测验结果的分析，将智力分为两类：其一为流体智力（fluid intelligences），指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等，流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题，它主要受人的生物学因素影响。其二为晶体智力（Crystallized Intelligences）指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量，晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。晶体智力一部分是由教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展的结果。
人格因素量表
卡特尔，美国心理学家，1905年生。他  雷蒙德·卡特尔人格因素量表认为人格的基本结构元素是特质，经过多年研究确定了最基本的16种根源特质，于1973年发表卡特尔16种人格因素测试（简称16PF），作为经典人格测试使用至今。 
1、我很明了本测验的说明：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
2、我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答：A 是的；B 不一定；C 不同意。 
3、如果我有机会的话，我愿意：A 到一个繁华的城市去旅行；B 介于A、C之间；C 游览清静的山区。 
4、我有能力应付各种困难：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
5、即使是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
6、我总是不敢大胆批评别人的言行：A 是的；B 有时如此；C 不是的。 
7、我的思想似乎：A 比较先进；B 一般；C 比较保守。 
8、我不擅长说笑话、讲趣事：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
9、当我见到亲友或邻居争吵时，我总是：A 任其自己解决；B 介于A、C之间；C 予以劝解。 
10、在群众集会中，我：A 谈吐自如；B 介于A、C之间；C 保持沉默。 
11、我愿意做一个：A 建筑工程师；B 不确定；C 社会科学教授。 
12、阅读时，我喜欢选读：A 自然科学书籍；B 不确定；C 政治理论书籍。 
13、我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的 
14、我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
15、对于性情急躁、爱发脾气的人，我仍能以礼相待：A 是的；B 介于A、C之间 C 不是的。 
16、受人侍奉时我常常局促不安：A 是的；B 介于A、C之间；C  雷蒙德·卡特尔不是的。 
17、在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有比别人更多的休息时间，才能保持工作效率：A 是的；B 介于A、 C之间；C 不是的。 
18、半夜醒来，我常常为种种惴虑不安而不能再入睡：A 常常如此；B 有时如此；C极少如此。 
19、事情进行得不顺利时，我常常急得涕泪交流：A 从不如此；B 有时如此；C 常常如此 
20、我认为只要双方同意就可以离婚，不要受传统观念的束缚：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
21、我对人或物的兴趣都很容易改变：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
22、在工作中，我愿意：A 和别人合作；B 不确定；C 自己单独进行。 
23、我常常会无缘无故地自言自语：A 常常如此；B 偶尔如此；C 从不如此。 
24、无论是工作、饮食或外出游览，我总是：A 匆匆忙忙，不能尽兴；B 介于A、C之间；C 从容不迫。 
25、有时我怀疑别人是否对我的言行真正地有兴趣：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的 
26、如果我在工厂里工作，我愿做：A 技术科的工作；B介于A、C之间；C 宣传科的工作。 
27、在阅读时，我愿阅读：A 有关太空旅行的书籍；B 不太确定；C 有关家庭教育的书籍。 
28、本题后面列出的三个单词，哪个与其他两个单词不类同：A 狗；B 石头；C 牛。 
29、如果我能到一个新的环境，我要：A 把生活安排得和从前不一样；B 不确定；C 和从前相仿。 
30、在一生中，我总觉得我能达到我所预期的目标：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
31、当我说谎时，总觉内心羞愧，不敢正视对方：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
32、假使我手里拿着一把装有子弹的手枪，我必须把子弹取出来才能安心：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
33、多数人认为我是一个说话有风趣的人：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
34、如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊：A 是的；B  雷蒙德·卡特尔不一定；C 不是的。 
35、在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
36、我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
37、在科学中，我喜欢：A 音乐；B 不一定；C 手工劳动。 
38、我常常怀疑那些出乎我意料的对我过于友善的人的诚实动机：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
39、我愿意把我的生活安排得像一个：A 艺术家；B 不确定；C 会计师。 
40、我认为目前所需要的是：A 多出现一些改造世界的理想家；B 不确定；C 脚踏实地的实干家。 
41、有时候我觉得我需要剧烈的体力活动：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
42、我愿意跟有教养的人来往而不愿意同鲁莽的人交往：A是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
43、在处理一些必须凭借智慧的事务中，我的亲人的确：A 比一般人差；B 普通；C 超人一等。 
44、当领导召见我时，我：A 觉得可以趁机提出建议；B介于A、C之间；C 总怀疑自己做错了事。 
45、如果待遇优厚，我愿意做护理精神病人的工作：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
46、读报时，我喜欢读：A 当前世界上的基本问题；B 介于A、C时间；C 地方新闻。 
47、在接受困难任务时，我总是：A 有独立完成的信心；B 不确定；C希望有别人的帮助和指导。 
48、在游览时，我宁愿参观一个画家的写生，也不愿听人家辩论：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
49、我的神经脆弱，稍有点刺激就会使我战栗：A 时常如此；B 有时如此；C 从不如此。 
50、早晨起来，常常感到疲乏不堪：A 是的；B 介于A、C之间；C不是的。 
51如果待遇相同，我愿选做：A 森林管理员；B 不一定；C 中小学教员。 
52、每逢年节或亲友结婚时，我：A 喜欢赠送礼品；B 不太确定；C不愿相互送礼 
53、本题后面列的三个数字中，哪个数字与其他两个数字不类同：A 5；B 2；C 7。 
54、猫和鱼就像牛和：A 牛奶；B 牧草；C 盐。 
55、我在小学时敬佩的老师，到现在仍然值得我敬佩：A 是的；  雷蒙德·卡特尔B 不一定；C 不是的 
56、我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质：A 是的；B 不一定；C 不是的 
57、根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的：A 是的；B 不太确定；C 不是的。 
58、我喜欢看电影或参加其他娱乐活动：A 比一般人多；B 和一般人相同；C 比一般人少。 
59、我喜欢从事需要精密技术的工作：A 是的；B介于A、C之间；C不是的。 
60、在有威望、有地位的人面前，我总是较为局促、谨慎：A是的；B介于A、C之间；C不是的。 
61、对于我来说在大众面前演讲或表演，是一件难事：A是的；B介于A、C之间；C不是的。 
62、我愿意：A指挥几个人工作；B 不确定；C和同志们一起工作。 
63、即使我做了一件让别人笑话的事，我也能坦然处之：A 是的；B介于A、C之间；C不是的。 
64、我认为没有人会幸灾乐祸而希望我遇到困难：A 是的；B 不确定；C不是的。 
65、一个人应该：A 考虑人生的真正意义；B 不确定；C 踏踏实实地工作和学习。 
66、我喜欢处理被别人弄得一塌糊涂的工作：A是的；B介于A、C之间；C不是的。 
67、当我非常高兴时，总有一种“好景不长”的感觉：A 是的；B介于A、C之间；C不是的。 
68、在一般困难的情境中，我总能保持乐观：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
69、迁居是一件极不愉快的事：A 是的；B介于A、C之间；C不是的。 
70、在年轻的时候，当我和父母的意见不同时：A 保留自己的意见；B 介于A、C之间；C接受父母的意见。 
71、我希望把我的家庭设计得：A 有其自身的活动和娱乐；B 介于A、C之间；C成为邻里交往活动的一部分。 
72、我解决问题时，多借助于：A 个人独立思考；B介于A、C之间；C和别人互相讨论。 
73、在需要当机立断时，我总是：A 镇静地运用理智；B 介于A、C之间；C 常常紧张兴奋。 
74、最近在一两件事情上，我觉得我是无辜受累的：A 是的；B介于A、C之间；C不是的。 
75、我善于控制我的表情：A是的；B介于A、C之间；C不是的。 
76、如果待遇相同，我愿做一个：A 化学研究工作者；B 不确定；C 旅行社经理。 
77、“惊讶”与“新奇”犹如“惧怕”与：A 勇敢；B 焦虑；C 恐怖。 
78、本题后面列出的三个分数，哪一个分数与其他两个分数不类同：A 3/7； B3/9；C 3/11。 
79、不知为什么，有些人总是回避或冷淡我：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
80、我虽善意待人，但常常得不到好报：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
81、我不喜欢好强好胜的人：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
82、和一般人相比，我的朋友的确太少：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
83、不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
84、我认为对领导逢迎得当比工作表现更重要：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
85、参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败：A 总是如此；B 一般如此；C 偶尔如此。 
86、按照我个人的意愿，我希望做的工作是：A 有固定而可靠的工资收入；B 介于A、C之间；C工资高低应随我的工作表现随时调整。 
87、我愿意阅读：A 军事与政治的实事记载；B 不一定；C 富有情感和幻想的作品。 
88、我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被惩罚：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
89、我的父母从来不严格要求我事事顺从：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
90、“百折不挠、 再接再厉”的精神似乎被人们所忽视：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
91、当有人对我发火时，我总是：A 设法使他镇静下来；B 不太确定；C 也会发起火来。 
92、我希望：A 对任何人都要和善；B 不一定；C 进行必要的斗争。 
93、不论是在极高的屋顶上还是在极深的隧道中，我很少感到胆怯不安：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
94、只要没有过错，不管别人怎么说，我总是心安理得：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
95、我认为凡是无法用理智来解决的问题，有时就不得不靠权力来处理：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
96、我在年轻的时候，和异性朋友交往：A 较多；B介于A、C之间；C 较别人少。 
97、我在社团活动中，是一个活跃分子：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
98、在人声嘈杂中，我仍能不受干扰，专心工作：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
99、在某些心境下，我常常因为困惑或陷入空想而将工作搁置下来：A是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
100、我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情：A 是的；B 不太确定；C 不是的。 
101、如果让我选择，我宁愿选做：A 列车员；B 不确定；C 描图员 
102、“理不胜词”的意思是：A 理不如词；B 理多而词少；C 词藻华丽而理不足。 
103、“铁锹”与“挖掘”犹如“刀子”与：A 琢磨；B 切割；C 铲除。 
104、我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人：A 极少如此；B 偶然如此；C 有时如此。 
105、当我聚精会神地听音乐时，假使有人在旁边高谈阔论：A 我仍能专心听音乐；B 介于A、C之间；C 不能专心而感到恼怒。 
106、在课堂上，如果我的意见与老师不同，我常常：A 保持沉默；B 不一定；C 当场表明立场。 
107、我单独跟异性谈话时，总显得不自然：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
108、我在待人接物方面，的确不太成功：A 是的；B 不完全是这样；C 不是的。 
109、每当做一件困难工作时，我总是：A 预先做好准备；B 介于A、C之间；C 相信到时候总会有办法解决的。 
110、在我结交的朋友中，男女各占一半：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
111、我在结交朋友方面：A 结识很多的人；B 不一定；C 维持几个深交的朋友。 
112、我愿意做一个社会科学家而不愿做一个机械工程师：A 是的；B 不确定；C 不是的。 
113、如果我发现了别人的缺点，我是不计一切地提出指责：A是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
114、我善于设法影响和我一起工作的同志，使他们能协助我实现我所计划的目标：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
115、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等工作：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
116、当人们表扬我的时候，我总觉得羞愧窘促：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
117、我认为一个国家最需要解决的问题是：A 政治问题；B 不太确定；C 道德问题。 
118、有时我会无故地产生一种面临大祸的恐惧：A 是的；B 有时如此；C 不是的。 
119、我在童年时，害怕黑暗的次数：A 极多；B 不太多；C 几乎没有。 
120、在闲暇的时候，我喜欢：A 看一部历史性的探险电影；B 不一定；C 读一本科学性的幻想小说。 
121、当人们批评我古怪不正常时，我：A 非常气恼；B 有些动气 C 无所谓。 
122、到一个新城市里去找地址：A 就人问路；B 介于A、C之间；C 参考市区地图。 
123、当朋友声明他要在家休息时，我总要设法怂恿他同我一起到外面去游览：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
124、在就寝时，我常常：A 不易入睡；B 介于A、C之间；C 极易入睡。 
125、有人烦扰我时，我：A 能不露声色；C 介于A、C之间；C 总要说给别人听，以泄气忿。 
126、如果待遇相同，我愿做一个：A 律师；B 不确定；C 航海员。 
127、“时间变成了永恒”这是比喻：A 时间过得很慢；B 忘了时间；C 光阴一去不复返。 
128、本题后面列的哪一项应接在“×0000××000×××”的后面：A ×0×；B 00×；C 0×× 
129、我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
130、我热爱我所学的专业和所从事的工作：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
131、如果我急于想借朋友的东西，而朋友又不在家时，我认为不告而取也没有关系：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
132、我喜欢向朋友讲述一些我个人有趣的经历：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
133、我宁愿做一个：A 演员；B 不确定；C 建筑师。 
134、业余时间，我总是做好安排，不使时间浪费：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
135、在和别人交往中，我常常会无缘无故地产生一种自卑感：A是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
136、和不熟识的人交谈对我来讲：A 毫不困难；B介于A、C之间；C 是一件难事。 
137、我喜欢的音乐多是：A 轻松活泼的；B介于A、C之间；C 富于感情的。 
138、我爱想入非非：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
139、我认为未来二十年的世界局势，定将好转：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
140、在童年时，我喜欢阅读：A 神话幻想故事；B 不确定；C 战争故事。 
141、我向来都对机械、汽车等发生兴趣：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
142、即使让我做一个缓刑释放的罪犯的管理人，我也会把工作搞得较好：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
143、我仅仅被认为是一个能够苦干而稍有成就的人而已：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
144、就是在不顺利的情况下，我仍能保持精神振奋：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
145、我认为节制生育是解决经济与和平问题的重要条件：A 是的；B 不太确定；C 不是的。 
146、在工作中，我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
147、尽管有的同志和我意见不和，但我仍能跟他团结：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
148、我在工作和学习上，总是设法使自己不粗心大意，忽略细节：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
149、在和人争辩或险遭事故后，我常常表现出震颤、筋疲力尽、不能安心工作：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
150、未经医生处方，我是从不乱吃药的：A是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
151、根据我个人的兴趣，我愿参加：A 摄影组活动；B 不确定；C 文娱队活动。 
152、星火：燎原——姑息：A 同情；B 养奸；C 纵容。 
153、“钟表”与“时间”，犹如“裁缝”与：A 服装；B 剪刀；C 布料。 
154、生动的梦境，常常干扰我的睡眠：A 经常如此；B 偶然如此；C 从不如此。 
155、我爱打抱不平：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
156、如果我要到一个新城市，我将要：A 到处闲逛；B 不确定；C 避免去不安全的地方。 
157、我爱穿朴素的衣服，不愿穿华丽的服装：A 是的；B 不太确定；C 不是的。 
158、我认为安静的娱乐远远胜过热闹的宴会：A 是的；B 不太确定；C 不是的。 
159、我明知自己的缺点，但不愿接受别人的批评：A 偶然如此；B 极少如此；C 从不如此。 
160、我总是把“是、非、善、恶”作为处理问题的原则：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
161当我工作时，我不喜欢有许多人在旁观看：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
162、我认为，侮辱那些即使有错误的有文化教养的人，如医生、教师等，也是不应该的：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
163、在各种课程中，我喜欢：A 语文；B 不确定；C 数学。 
164、那些自以为是、道貌岸然的人使我生气：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
165、和循规蹈矩的人交谈：A 很有兴趣，并有所得；B 介于A 、C之间；C 他们的思想简单，使我厌烦。 
166、我喜欢：A 有几个有时对我很苛刻但富有感情的朋友：B 介于A、C之间；C 不受别人干涉。 
167、如果征求我的意见，我赞同：A 切实根绝有心理缺陷的人的生育；B 不确定；C 杀人犯判处死刑。 
168、有时候我会无缘无故的感到沮丧、痛苦：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
169、当和立场相反的人辩论时，我主张：A 尽量找出基本概念的异议；B 不一定；C彼此让步。 
170、我一向是重感情而不重理智，因而我的观点常常动摇不定：A 是的；B 大致如此；C 不是的。 
171、我的学习多赖于：A 阅读书刊；B 介于A、C之间；C 参加集体讨论。 
172、我宁愿选择一个工资较高的工作，不在乎是否有保障，而不愿做工资低的固定工作：A 是的；B 不太确定；C 不是的。 
173、在参加讨论时，我总是能把握住自己的立场：A 经常如此；B 一般如此；C 必要时才能如此。 
174、我常常被一些无所谓的小事所烦扰：A是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
175、我宁愿住在嘈杂的闹市区，而不愿住在僻静的郊区：A 是的；B 不太确定；C 不是的。 
176、下列工作如果任我挑选的话，我愿做：A 少先队辅导员；B 不太确定；C 修表工作。 
177、一人 事，众人受累：A 偾；B 愤；C 喷。 
178、望子成龙的家长往往 苗助长：A 揠；B 堰；C 偃。 
179、气候的变化并不影响我的情绪：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
180、因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人；A是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
181、我讲话的声音：A 宏亮；B 介于A、C之间；C 低沉。 
182、一般人都认为我是一个活跃热情的人：A 是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
183、我喜欢做出差机会较多的工作：A是的；B 介于A、C之间；C 不是的。 
184、我做事严格，力求把事情办得尽善尽美：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
185、在取回或归还借的东西时，我总是仔细检查。看是否保持原样：A 是的；B介于A、C之间；C 不是的。 
186、我通常总是精力充沛，忙碌多事：A 是的；B 不一定；C 不是的。 
187、我确信我没有遗漏或不经心回答上面的任何问题：A 是的；B 不确定；C 不是的。 
测试方法步骤： 
1. 每题只能选一个答案，每个答案有相应的得分（0-2分）。在答卷纸上圈出每一题的答案。 
2. 16种人格因素每种分别牵涉到几道题，答卷纸上色块横向划出的部分即为某因素相关的题目。如：因素A跟题1，2，3，26，27，51，52，76，101，126，151，176有关。把这几题的得分相加，即为此因素的原始分。 
3. 根据不同性别，在常模表上根据某因素的原始分，找到相应的标准分。如：成人女性的因素B，所得原始分为11，则标准分为8。 
4. 用标准分（1-4为低分，看左侧的文字；5-6分为中间状态；7-10分为高分，看右侧的文字）在根源特质表上就可以找到你的16种人格根源特质了。如：B因素的标准分为8，则说明你是聪慧的。 
次级人格因素计算 
以下公式中的L，O，H等都用步骤3从常模表得出的标准分代入。得出的分数6.5为后一种状态（比如1题中的焦虑型），4.5>6.5为中间状态。
1. 适应与焦虑型： 
[(38+2*L+3*O+4*Q4)-(2*C+2*H+2*Q2)]/10= 
2. 内向与外向型 
[(2*A+3*E+4*F+5*H)-(2*Q2+11)]/10= 
3. 感情用事与安详机警型： 
[(77+2*C+2*E+2*F+2*N)-(4*A+6*I+2*M)]/10= 
4. 怯懦与果断型： 
[(4*E+3*M+4*Q1+4*Q2)-(3*A+2*G)]/10= 
16PF应用计算 
以下公式中的C，F，O等都用步骤3从常模表得出的标准分代入。 
5. 心理健康因素： 
C+F+(11-O)+(11-Q4)= 
（总分为4-40，平均分22，低于12分者仅占据10%。分数高好。） 
6. 专业有成就者的人格因素： 
Q3*2+G*2+C*2+E+N+Q1+Q2= 
（总分为10-100，平均分55分，67分以上者应有成就。） 
7. 创造能力人格因素： 
(11-A)*2+B*2+E+(11-F)*2+H+I*2+M+(11-N)+Q1+Q2*2= 
计算得出的分数，继续参考以下的标准分： 
计算得分 
15-62 63-67 68-72 73-77 78-82 83-87 88-92 93-97 98-102 103-150 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
标准分（1-4为低分，5-6为中间状态，7-10为高分） 
8. 在新环境中有成长能力的人格因素： 
B+G+Q3+（11-F）= 
（总分4-40，平均分22，不足17分者仅占10%，27分以上有成功希望。）