标题：陕西教育杂志社
陕西教育杂志社
陕西教育(高教版)刊名： 陕西教育[1](高教版)  陕西教育（高教版）11年3期目录主办： 陕西教育报刊社
周期： 月刊
出版地：陕西省西安市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1002-2058
CN： 61-1018/G4
邮发代号： 52-175
历史沿革：
现用刊名：陕西教育(高教版)
创刊时间：2007
《陕西教育·高教版》是陕西省教育厅主管、陕西教育报刊社主办的综合性学术期刊。主要为高等院校，高职院校及中等职业院校的教育工作者从事教育、科研、学术交流，评职、晋级等方面提供主阵地，为研究生、大学生创新研究开辟园地，并及时宣传报道我省高等教育、高等院校取得的成绩。
《陕西教育》（高教）主要栏目：领导艺术、教育新论、教研探索、学校管理、教育感悟、文化艺术、社会观察、信息技术、教学方法、教育纵横、研究生论坛、当今大学生等。《陕西教育》（高教）为国际大16开本，128页码。主要面对知识群体，她以大气、高雅、精确、高品质的形象给您展示一个全新的学术殿堂。陕西教育(教学版)刊名： 陕西教育(教学版)  陕西教育（教学版）11年3期封面.jpgShanxi Education
主办： 陕西省教育报刊社
周期： 月刊
出版地：陕西省西安市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1002-2058
CN： 61-1018/G4
邮发代号： 52-33
历史沿革：
现用刊名：陕西教育(教学版)
曾用刊名：陕西教育
创刊时间：1958
《陕西教育·教学》（原为《陕西教育》[2]）创刊于1958年，她立足三秦，面向全国，是教育工作者的帮手，广大教师工作、学习、生活服务的挚友。五十余年来，杂志秉承党和国家的教育方针、政策，始终走在教育教改前沿，倾心为教育事业鼓与呼，逐渐形成自己独具特色的办刊风格，深受广大教师和教育工作者的欢迎。《陕西教育·教学》杂志贴近教育，贴近教师，贴近教学，全心全意为教师工作、学习服务，其主要栏目有“西部观察”、“本刊特稿”、“名师导航”、“校长论道”、“班级小语”、“德育新视野”、“成长足迹”、“考试兵略”、“教学设计与反思”、“教法探讨”等。近年来，杂志以课改为重点，以服务教师、服务教学为宗旨，紧扣教育教学，释疑解惑，注重引导，加强专题研究，以其权威性、可读性、超前性赢得广泛赞誉。我们恳切期望教育界的各位领导、朋友和广大读者，能一如既往地对我们给予关注和支持。陕西教育(行政版)刊名： 陕西教育(行政版)  陕西教育（行政版）11年3期封面.jpg主办： 陕西教育报刊社
周期： 月刊
出版地：陕西省西安市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1002-2058
CN： 61-1018/G4
邮发代号： 52-161
历史沿革：
现用刊名：陕西教育(行政版)
创刊时间：2006
《陕西教育·行政版》是陕西省教育厅主管，陕西教育报刊社主办的一份集教育行政指导和教育新闻报道为一体的教育类杂志。其主要面向省内的各级各类教育行政机关领导群体及其广大教育工作者，社会各界关心和关注教育发展的所有热心人士。紧紧围绕省委教育工委、省教育厅重大政策的出台背景、各级各类教育的行政工作动态、重大教育新闻深度解析、广大教育行政管理者的管理经验，以及教育专家权威的教研成果等展开报道。
目前刊物包含“行政纵横”、“管理天地”、“教育大观”、“文化博览”四大板块近30个常设栏目。
学术期刊论文撰写格式
1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。
2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。
4.关键词：3－5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。
5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。
6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。
7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。
8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数据应注明资料来源。
9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③……。
10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]，其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下：
（1）图书类格式：[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码.
（2）期刊文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.
（3）报纸文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).
（4）古籍格式：[序号]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等) .刊行年代 (古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构.
（5）析出文献格式：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.
（6）电子文献格式：主要责任者.文献题名[文献类型标识/载体类型标识].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.
（7）文献重复引用标记：同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码；而在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。
11．基金项目： 获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。
12．作者简介：姓名（出生年- ），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。
13.来稿请注明作者电话、E-mail，收刊人及详细地址、邮编。
14．其他：请勿一稿两发，并请自留原稿，本刊概不退稿。
杂志目录
序号 篇名 作者 页码 
1 
马平川作品欣赏 马平川; 2 
2 
一把剪刀改变世界 朱吉红; 1 
3 
我手写我心——小学作文教学的点滴技巧 刘宏伟; 4 
4 
作文让学生灵动而富有个性 陈润平; 5 
5 
新课改理念下的作文教学 胡雁; 6 
6 
如何提高中学生写作水平 马添强; 7 
7 
探析议论文写作教学的几点思考 薛波; 8 
8 
作文批改方法举例 许名菊; 9 
9 
架好“段的训练”这座桥梁 崔水仙; 10 
10 
谈谈激发学生的写作兴趣 张宝英; 11 
11 
现阶段中学学校管理的新思维 屈强; 12 
12 
用关爱抚育残疾儿童健康成长 白林娜; 13 
13 
刍议中学生心理健康教育 田胜龙; 14 
14 
班级管理要有“度” 段绒鲜; 15 
15 
班级管理的金钥匙——爱心、帮助、鼓励、表扬 刘静轩; 16 
16 
源头活水 科学灵动——浅谈活动单导学课堂中活动单的设计与使用 章祥梅; 17 
17 
谈小学语文教师的专业成长 张华莉; 18 
18 
关于数学试卷讲评几个问题的思考 许映华; 19 
19 
如何提高高三英语试卷讲评课的效率 洪正萍; 20 
20 
创设情境促进情感升华 常江涛; 21 
说明：杂志目录每期都会更新有一定的时效性，仅供参考
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