标题：字幕组
定义
Fansub group，正如字面意思所说，字幕组是由爱好者们根据个人兴趣所组成的团队，并且，字幕组是并不以营利为目的的，爱好者们制作字幕只是因为自己对某部作品的喜爱以及由此而产生的兴趣，现在字幕组也成了许多人锻炼自己外语水平的一个平台。但是，并不排除有少数字幕组成员，为了个人利益，而与盗版业者相勾结以字幕用于贩售来牟利的。并且如果涉及商业盈利，那么已经不能属于字幕组的范畴了。
由于近年来美剧和日本动漫在中国国内的流行，需要字幕组的已经不单单是国外的电影。现在在国内，更为大众(基本上普通网民，他们接触字幕组的机会较多)所熟悉的，是指制作美国电视剧字幕的美剧字幕组和制作日本动漫的动漫字幕组。
起源
  在中国，字幕组的起源是因为随着互联网在中国的普及，网民意识到，很多优秀的电视剧、动画、电影都是来自欧美、日韩的作品，而CCTV等有权引进节目的影视机构，一般引进国外优秀作品的速度非常慢，涉及相关的审批手续也非常繁杂，加上中国民众平均的外语水平只是一般，字幕组由此诞生。
一开始，字幕组大多指翻译日本动画的新番（最新节目）字幕组，但也有帮电视剧或电影配上字幕的团体。
令人不可思议的是，如此高强度的工作，却是“义务劳动”。字幕组成员没有任何经济报酬，唯一的好处是获得所在论坛的VIP账号，可以下载更加丰富的影视资源。他们也因此被网友们称作“网络义工”。
补充，字幕发布平台(网站)是盈利性质的，是有广告收益的，但这些收益来自于网站工作人员的劳动，无法因此否定字幕组的公益性。
现状
由于P2P软件的盛行，许多字幕组使用BitTorrent之类的P2P软件散播他们所制作的字幕及影片；近年来YouTube兴起，许多字幕组也将影片上传到YouTube。虽然散播影片已经违反各国的著作权法，自行制作翻译字幕也属于著作的衍生作品，需要原作者授权；但因为目前还没有字幕组被控告的案例，因而有字幕组主张自己的活动已经被默认。
法律问题
根据《中华人民共和国著作权法》，个人制作，并且不以营利为目的，仅供学习交流研究使用的作品，并不触犯中国现有的版权法律。但是，在网络上公开的传播则构成了对原作品版权的侵犯，有侵权的嫌疑，近年来有个别字幕组在片子中插播广告,并谋取商业利益,已经严重触犯了版权法。
2007年12月16日，中国资源门户网站迅雷决定推出动漫资源平台，聚合各字幕组。但根据官方页面的留言评论来看，各字幕组都被迅雷冒名使用了。
媒体关注
进入2007年，由于美剧《越狱》在中国的疯狂流行，终于引起了作为国家电视台的中国中央电视台(CCTV)等主流媒体的关注。CCTV-4中文国际频道，曾经在《中国新闻》栏目中，做出过报道(时长约为3分钟 2007年1月新闻报道。美剧字幕组的负责人，接受了《三联生活周刊》等知名媒体的采访。在美国，《纽约时报》也曾经对此做出关注、报道，并且对中国的美剧字幕组负责人也做了采访。
时事
  北京大学的李扬是美剧《生活大爆炸》的“铁杆粉丝”，每周五下午4点，都会准时守在电脑前，像是得了强迫症一般，每隔5分钟就刷新一遍视频网站“人人影视”的主页，希望能在第一时间看到最新一集的剧情。此时,距该剧在美国首播仅仅过去了7个多小时。
在李扬焦急等待的同时，还有一群人正在电脑屏幕前紧张地忙碌。他们要用最短的时间为刚刚播出的剧集翻译出中文字幕，以便让听不懂英文的人都能看懂。这些默默无闻翻译字幕的人，被称为字幕组。
通常情况下，从引进、翻译完成一部外国影视资料，要经过一系列严格的流程，且都得经过主管部门审查。这意味着，一部好的影视作品与观众面前时，早已不是“新鲜货”了。于是字幕组应运而生。
字幕组成员普遍年轻，喜欢使用流行语言，作品颇具时代感。以美剧为例，很多网友认为，字幕组的翻译不像专业的翻译那么生硬，诸如 “给力”、“神马”、“浮云”等网络热词层出不穷。简单的一句“你懂的”，就能博得网友们的会心一笑。
字幕组的出现，促进了海外精品节目在互联网上的流行。在国内，不仅有许多像李扬这样的“美剧迷”，还有为数众多的“日剧迷”、“动漫迷”。最近，又多了一群“公开课迷”。他们在网上大量观看哈佛、耶鲁等海外名校的网络公开课，兴起了一阵网络自学的风潮。由于字幕组的辛勤工作，使得那些没有外语基础的网友，不仅弥补了现实学习中的不足，还有幸体会到世界名校和名师公开课的风采。同时，由于网友们的支持，也反过来促使字幕组逐步发展壮大。最早关注字幕组的《纽约时报》称他们为：“打破文化屏蔽的人。”更多的时候，网友们则称他们为“网络时代的知识布道者”。
分工
片源：提供原始影片(DVDRip或RAW)。片源人员必须能通过某种方式（在外国录取、下载或购买）尽可能快地获取到视频文件并尽可能快地分发给所有参与制作的人员。
翻译：翻译对话和外文字。 如果没有原版字幕，需要更高语言能力的人员翻译出文本。翻译人员一般有中等以上的外语水平，可以无障碍观看或收听并理解无字幕片源，并翻译出片源的文字。
校对：校对翻译文稿。 通常视频在翻译人员做出翻译稿之后，将交由校译人员一校到三校之后才会送到计时人员手上。一般来说校译人员的外语水平会比翻译人员高。
  字幕特效特效：制作歌词和LOGO的特殊效果。添加某段字幕或全部字幕的字体出现或消失效果等动画效果，或变更字体颜色等静态效果，使视频看起来更加美观。部分特效设计师会在视频或动画的OP和ED中制作动态歌词卡拉OK效果，有时在OP中加上字幕组的LOGO。常用字幕软件是Aegisub、PopSub与Adobe After Effects，特效制作一般需要编写ASS脚本。（个人制作有时会跳过此步）
时间轴：调校字幕出现的时间。
计时：调校输出视频的时间轴。计时人员需要处理译文和时间的矛盾关系，添加字幕持续时间并将译文调整为适合观看的字幕，有时需要断句和合并句子并对句子时间点进行准确的把握和判定。常用计时软件是PopSub。
内嵌：把字幕和特效嵌入影片中。
后期：对时间轴和特效进行整理，并且进行内嵌压制。各类后期制作为节省时间及人力，将压制、发布等统一归入后期流程中。随着各类软件的使用方式愈来愈简化，由一人担任后期制作的情况也变得相当普遍。
压制：把文件打包压制成可在电脑上播放的视频文件。把翻译得出的字幕文件和片源打包压制成可在电脑或其他播放媒体上播放的视频文件。 压制人员一般需要一定的电脑硬件环境并懂得使用各类压制视频的软件。（常用RMVB、MPEG4，﹙DivX或Xvid﹚、H.264或x264视频格式，及AVI、MKV、MP4封装格式，并运用AVS脚本进行字幕、特效的内嵌和进行画面色彩、灰度等参数的微调）
发布：把做好的文件通过网络（FTP，BT，eMmule)传播出去。发布人员使用各种P2P软件或FTP等空间将视频文件或相应的字幕文件发布，以供用户下载，同时尽可能快地发布讯息到各相关论坛等网站。
监督：负责监督该视频字幕制作的流程与进度。同时视频压制完毕之后，可能也会先经过监督再三确认压出来的字幕与视频本身没有任何问题之后才会正式发布。通常监督本身会身兼上述任何职务至少一个。例如监督兼片源、监督兼翻译等等。
有些热门的节目会有许多字幕组抢著做该字幕，尤其是最近刚出的热门节目，所以做新番（日语，意即当月刚出的节目）的字幕组常会抢所谓的“首发”。有时为了抢首发，可能会来不及重新检查或修正字幕的瑕疵就正式发布。故有时会看到字幕组出“V2”版，也就是发布之后，修改了字幕并重新发布的修正版。（V2 = version 2 版本二）
字幕组类似于团队，即团队成员可以通过把自己的一部分工作转移给其他成员以提高效率。字幕组成员之间使用电子邮件、即时通讯软件等方式进行沟通。一个字幕组成员可能会同时担任多种职能，例如：A可以在担任翻译的情况下，同时负责后续的时间轴的制作。
工作流程
1.获取视频文件。（有时是负责片源的人员获取视频，通过网络将视频文件分发给所有人员；有时是各个人员独自寻找并分别获取视频文件） 
2.翻译人员进行翻译。（有时翻译人员可以通过在线观看的方式，在获取到视频之前就完成一部分或全部的翻译） 
3.进行翻译文本的校对。（有时可跳过此步骤） 
4.翻译完成后提交给时间轴制作人员制作时间轴。 
5.检查时间轴和校对翻译文本。（有时可跳过此步骤） 
6.制作字幕特效。（有时可跳过此步骤） 
7.检查特效。（有时可跳过此步骤） 
8.进行压制。（有时可跳过此步骤） 
9.检查压制的文件。（有时可跳过此步骤） 
10.进行发布。 
将制作和检查时间轴完成之后的所有工作称为后期。有时字幕组仅提供字幕文件，而不提供压制后的视频，这种情况下就不需要进行压制。