标题：南京财经大学现代教育技术中心
中心简介
南京财经大学现代教育技术中心的前身为实验与教育技术中心，实验与教育技术中心成立于2003年8月，由原计算中心微机实验室、网络中心和现代教育技术中心等部门合并组建而成。2009年7月实验与教育技术中心改名为现代教育技术中心。[1]
中心工作内容
中心的工作涵盖了计算机实验室（文科实验室）建设和管理，校园网络建设和管理，外语语言实验室管理和维护，多媒体教学设备管理和维护，电教设备和闭路电视系统的管理、服务及维护等。承担校园电视台节目制作和播出，外语教学广播电台节目制作和播出等工作。同时开展数字化校园规划和建设，教育技术研究和学校现代教育技术环境构建等方面的工作。[1]
组织机构
现代教育技术中心下设办公室、计算机实验室（文科实验室）、校园网控制室（网络中心）、媒体制作室（校园电视台）、外语语言实验室（外语教学广播电台）、多媒体设备管理室等6个部门。
中心现有计算机实验室11个，微机1198台；管理大中型多媒体教室134个，座位数18572个；管理外语语言实验室10个，座位数852个；管理基于计算机的大学英语教学改革实验室7个，座位数860个；拥有功能齐全的400平方米大型演播厅1座，闭路电视播控系统，卫星地面接收系统等。
中心是全国计算机等级考试考点之一（考点代号320013），承担报名、培训和考试工作。[1]
机构设置
大学英语教改实验室简介改革开放以来，我国大学英语教学成绩显著，但仍不能满足我国社会经济发展的需要。教育部非常重视对学生英语实用能力的培养，并把大学英语教学改革作为教育部的重点工作，列入了“高等学校教学改革与教学质量工程”。 经过多年的努力，大学英语教学改革的探讨已取得了重大进展。教育部在2003年正式启动大学英语教学改革工程，决定在全国180高校中进行试点推广。我校非常重视大学英语教学的改革，积极申报，并经上级教育主管部门同意，成为首批大学英语教学改革试点单位。 
为了落实大学英语教学改革工作，学校积极申报，获得中央与地方共建高等学校专项资金的支持，于2004年建成第一个大学英语教改实验室。拥有计算机126台，座位数125个。在2004级新生中选择400名学生进行教学改革试点。
2005年学校进一步加快实验室建设步伐，拓展试点范围。建成大学英语教改实验室2个，其中仙林校区1个，座位数125个，桥头校区1个，座位数120个。2005级新生中有2200人参加大学英语教学改革试点。
2006年，在总结大学英语教学改革经验的基础上，学校决定当年新生中全面开展大学英语教学改革。为了适应大学英语教学的需要，建成大学英语教改实验室3个，其中仙林校区2个，座位数250个，桥头校区1个，座位数120个。2006级新生中有4600人参加教学改革试点。
目前全校建成大学英语教学改革实验室共6个，其中仙林校区4个，座位数500个，桥头校区2个，座位数240个。合计座位数740个。
从2004年开始，累计有7200名学生参加了大学英语教学改革，大学英语教改实验室的建成，有力地配合了大学外语教学改革试点工作的开展。实践证明，大学英语教学改革大大提高了学生对课堂教学内容的理解和掌握，通过大量语音和视频外语学习资料的实践训练，使学生能较好地掌握大纲规定的内容，大大提高了参与教改试点学生的英语综合实际应用能力。[1]
多媒体设备管理室简介我校自1997年建设多媒体教室以来，至今已拥有多媒体教室113间，座位数达16511个。计算机均与校园网络相连接，并配置了2500流明以上高亮度液晶投影机。 
多媒体设备管理室负责教室内多媒体设备的日常使用、维护管理；负责对授课教师进行多媒体设备使用培训，培训合格后颁发《多媒体设备使用证》。授课教师上课前，凭《多媒体设备使用证》在“多媒体设备管理室”领取钥匙，自行操作使用教室内多媒体设备。[1]
外语听力实验室简介外语听力实验室包括两种类型，一种是传统的外语听力实验室，目前有实验室10个，座位数852个。另一种是为了满足外语教改需要建设的基于计算机的外语教改实验室，称为大学英语教改实验室，目前共有6个。其中仙林校区4个，座位数500个，桥头校区2个，座位数240个。目前，大学英语教改实验室拥有计算机746台，座位数740个。[1]
文科实验室简介实验与教育技术中心文科实验室的前身是计算中心文科实验室。2003年8月学校机构调整，成立实验与教育技术中心，计算中心文科实验室划归实验与教育技术中心管理，设立实验与教育技术中心文科实验室。
一、基本现状
文科实验室分布在三个校区，基本情况如下：
仙林校区：2001年9月建成仙林校区的第一个120台电脑的实验室（JB208），投入教学使用，满足首批新生的教学需要。至今历时近5年时间，先后建成了：120座实验室4个（JB208、JB205、JB306、JB309），60座实验室2个（JB206、JB207）。此外考虑到学生上网学习的要求，在中、西苑学生宿舍区先后建成了电脑实验室2个，微机为240台的。至2006年6月止，仙林文科实验室的电脑总台数为840台。 
福建路校区：福建路校区现有实验室两个，共有微机242台。主要满足食品科学与工程学院、红山学院三、四年级实验教学的需要。 
桥头校区：桥头校区现有实验室2个，共有微机230台。主要满足红山学院一、二年级计算机公共基础课程实验教学的需要。
二、文科实验室职能
2001年，学校领导提出加强文科实验室的建设，提高学生的实践能力。经过比较充分的调研、讨论，学院决定以“集中、分散相结合，集中为主”的原则进一步加强实验室的建设。将统计、金融、国际贸易、财政、应用数学、旅游管理等专业以计算机为主要实验工具的基础课、专业基础课、专业课程实验室集中建设和管理，建立文科实验室，由计算中心管理，各个院系配合建设。2003年8月划归实验与教育技术中心管理。
2004年下半年，学校总结了4年的实验教学体系，于2005年1月出台了《南京财经大学实验室建设和管理实施意见》， 并开始执行。实验与教育技术中心文科实验室的工作逐步过渡到主要负责基础课和部分专业基础课的实验任务。
三、文科实验室开设的课程
向全校学生提供课程实验是文科实验室的主要任务，近年来向全校各院系各专业开出的实验的主要课程有：
（1）全校各专业基础课
大学计算机信息技术教程、数据库管理系统及应用
（2）各专业的实验课
计算机科学与技术、信息管理与信息系统等专业：计算机图形学、数据结构与算法、程序设计基础、数据库开发技术、多媒体技术、情报与检索语言与控制、信息收集与组织、计算机辅助设计、管理信息系统、操作系统（Linux）
国际经济与贸易、电子商务等专业：网络支付与结算、ERP、电子商务概论、网页制作与网站设计、互联网基础与数据库、商业智能、供应链与客户管理、国际贸易实验、电子商务实现技术、EDI专题、网络安全技术、条形码技术、网络与通讯技术基础、计算机技术基础、Internet技术与Web编程
艺术设计等专业：
形象设计、平面构成、印刷工艺、色彩构成、装贴设计、版式设计、家具设计、设计制图文学设计、展示设计、素描、标志设计、图形设计、计算机三维设计、广告设计、CI理论与实务
经济类各专业：
统计质量控制、多元统计分析、计量经济学、计算机统计软件、投入产出分析、非参数估计、经济预测与决策、统计学、Time Series Analysis
广告、市场营销等专业：
网页设计与、广告动画设计、网络营销、网页设计与平面设计、广告设计实务
会计专业：
计算机会计核算、计算机财务管理、计算机会计管理、计算机审计管理
财政与税务管理等专业：纳税检查、税务管理
工商管理专业：管理信息系统
金融专业：金融计量学
数学专业：数学建模、微积分
四、其他服务与对外交流
文科实验室在满足正常教学实验任务之外，还开展了其他一系列活动，主要有：
1．配合相关部门，开展的大学生社团活动：
（1）模拟股市大赛
（2）文字输入比赛
（3）网络知识竞赛
（4）限时博客比赛等
2．培训及对外交流
（1）2003年9月完成Cumcm集训
（2）2004年6月经国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心批准，在我校设立了电子商务师职业全国统一考核站，实验室作为培训和考核基地
2004年11月完成Adonix 3x认证培训（4）数学建模全国比赛
我校数学系利用文科实验室进行全国数学建模比赛培训
（5）承担全国计算机等级考试和江苏省计算机等级考试
五、实验室的利用率
仙林校区文科实验室的利用率一直居高不下，从基础课、专业基础课到专业课，甚至部分课程设计和毕业设计，皆在文科实验室完成。
此外，业余开放也占有相当大的比例，实验室在晚上及双休日都面向全校同学进行开放：
B205_B309 开放时间：周一至周五：18:00至21:00 双休日：8:40 至21:30
中、西苑 开放时间：周一至周五：14:00至21:00 双休日：8:40 至21:30[1]
网络中心简介学校的校园网络建设始于1996年底，是江苏省高校较早建设校园网的单位之一。校园网建设遵循“三区相连，三网相通，一网通，一卡通”的目标以及“总体规划，分布实施，逐步完善，拓展应用”的实施建设原则。经过9年的建设，目前校园网络已覆盖仙林校区、福建路校区、桥头校区等三个校区。三个校区之间铺设了专用光缆，实现校区互通。其中仙林校区至福建路校区为24芯光纤，长度24公里，仙林校区至桥头校区为8芯光纤，长度38公里。网络中心设在仙林校区。校园网分别接入中国教育和科研计算机网和电信网，拥有四条线路，分别是两个千兆，两个百兆出口，总带宽2.2G。建设了校园一卡通、有线电视传输、财务等专网。目前三个校区可接入信息点25000个，连网计算机7400台。校园网络建设累计投入资金2550万，其中布线工程约1600万，设备和软件约950万。
南京财经大学校园网建设水平较高，主要体现在：三个校区完善的弱电布线系统，奠定了校园网建设的基础，三个校区之间光纤的铺设，实现了“三网相通、三区相连、一卡通”。校园网主干、汇聚设备、办公区的接入设备采用高速、可靠的进口网络交换设备，2001年就实现千兆主干高速互连，做到全部接入计算机百兆到桌面。在数字化校园建设方面，陆续搭建了三个平台，即资源管理平台，办公自动化平台和正在规划建设中的学生、教师管理平台。
校园网运行良好，主要表现在：信息点覆盖面广，办公区、实验室、图书馆、学生宿舍都已经接入校园网，连网计算机7400台。采用多个网络接入，并进行了链路优化，消除了校园网用户访问电信资源的瓶颈，连接运行速度快。网络控制室有专门的一批维护管理人员，及时响应用户的维修申请，维护效率较高。
校园网在本科教学中发挥了重要作用，主要表现在：建设了本科教学资源网平台，大量提供与课程相关的学习资源。通过这个平台，提供了师生交流的网络平台，促进师生互动；建设了教务管理综合系统平台，如网络查询系统，网上评教系统，网上选课等等，为本科教学管理提供了高效的现代化手段；实验室的计算机全部连入校园网，满足了全校计算机网络课程教学的需要，使我校学生在注重学习理论课的同时也加强了网络实践能力的培养。借助计算机网络，我校于2004年启动了外语教改工程，建设了基于计算机的外语教改实验室，有力的促进了外语教学水平的提高；图书馆丰富的电子资源也为本科教学、科研提供了有力的保障等。
一、福建路校区
福建路校区以1996年底建设的校园网为基础，2001年进行了扩容，目前办公室、微机实验室、多媒体教室等均已接入校园网。连网微机合计690台，其中实验室360台，办公室305台，多媒体教室25个。
二、 仙林校区情况
仙林校区2001年启动，学校领导提出建设一流数字化校园的要求，我们对仙林校区的校园网络建设方案进行了总体规划，同时根据我校目前三个校区的实际，构筑南京财经大学校园网络平台。
根据总体规划，分步实施的原则，目前仙林校区已经基本完成网络基础设施建设。累计投资2300万元，其中布线工程1500万元，完成了整个仙林校区的室内外布线工程；网络设备800万元，完成了整个校园网的设备安装和调试。目前，仙林校区可接入信息点21000个，其中学生宿舍接入信息点15000，办公室、实验室、多媒体教室、图书馆等接入信息点6000个。
2001年至2006年5月，开通了行政楼、公共教学组团，专业楼，单身教工宿舍，学生宿舍（中苑，北苑，西苑），图书馆、实验室等区域的网络。累计开通信息点6002个，其中：实验室2180点，办公网络602点，多媒体教室90点，图书馆970信息点，宿舍区（含本科生，研究生，单身教工宿舍）2160点。
学生宿舍网络建设于2005年立项，经过认真充分地调研，确定了建设方案和建设规模，投入资金150万，可接入计算机9000台。于2006年5月投入使用。
三、 桥头校区
桥头校区的网络建设始于2003年，开通了实验室，行政办公等区域网络。接入信息点693点。其中实验室482点，办公区211点。
四、 教学资源建设和管理系统建设
随着仙林校区建设的进展，校园网络建设进一步深化，根据总体规划，逐步完成硬件设备的安装配置。工作重点转向网络应用系统和教育教学资源的开发和利用，体现校园网的教学服务功能。目前，各个部门、各个院系都建立了网站，FTP服务器上收集整理了各类实用的软件。根据部门分工，教务处主要负责课程教学资源建设，图书馆负责电子图书资源和期刊数据库资源建设，实验与教育技术中心负责视频资源的建设。
2001年起，学校分步建设了综合教务信息管理系统、教学信息查询系统、网络在线教学系统、教学质量评估系统等网络教学管理信息系统。建设了学校精品课程网站，在线课程22门。于2004年购买了天空教室网络课程管理平台，建设网络课堂，目前共有网络课程100门。网络课程涵盖了全校各个院系主要的基础课和专业基础课。使学生可以通过网络教学平台完成网上提交作业、网上查询信息和网上考试，通过“在线讨论”进一步加强了师生间的交流互动。
图书馆资源中心收集了校外课程资源近350个，大量电子图书资源，以及近50种各种数据库资源等，分类进行了整理，开拓了学生的视野。
网络中心的学习中心服务器从多个方面着手素质教育视频资料的收集、整理和制作工作，收集了大量的各种讲座资料。进一步提高了素质教育以及通识课教学的教学效果，拓展学生的知识视野。视频节目超过1500个。主要有以下几个方面的内容：
1、购买了世纪大讲堂的全部VCD视频资料，网络中心进行了制作，便于网上播放，共359集。
2、中央电视台百家讲坛的视频资料。如红楼梦主题，清史专题，金正昆谈礼仪等。
3、中央电视台其他重要的频道节目。如走进科学，探索发现、中国史话、国际大专辩论会等。
4、一些重要音像出版社出版的资料。如北京大学音像出版社出版的余世雄管理讲座系列等。累计数据量达2T。
借助校园计算机网建设了校内“一卡通系统”，在2001年进行了全面的升级改造。目前三个校区已经全面连通，真正做到“一卡”在手，三区通用。“一卡通”系统覆盖了食堂、图书馆、实验室、学生宿舍网络、浴室等各个环节的收费管理以及身份认证管理。
办公自动化系统的建设于2005下半年启动，校办、科研处、研究生处、设备处和实验与教育技术中心共同进行了考察。根据考察情况，结合我校办公自动化的实际需要，初步规划了南京财经大学办公自动化系统需求书。通过招标程序，最终选用金智公司的办公自动化软件系统作为我校的办公自动化软件平台。于2006年8月完成布署，投入试运行。
在2006年召开的江苏省高校网络技术专业委员会第2届年会上我校信息化校园建设获“优秀奖”。校园网建设在本科教学中发挥了重要作用。
学校的数字化校园建设工作正在进行中，总体规划已经制定完成，并且已经邀请部分校外专家进行了论证。下一步将按照学校的建设程序进行软件和硬件的招投标，部署学校的数字化校园建设。
随着校园网络应用的不断深入，对网络的依赖不断增强。确保网络的正常运行，显得非常重要。我们在技术和管理上采取了相应的措施，在技术层面上，购置了防火墙，网络防病毒软件，入侵检测，网管软件等关键设备和软件，监控网络的运行状态，及时发现网络故障。在管理层面上，制定了一系列管理规章制度，如：严格入网登记制度，工作人员责任制度等，及时维护入网设备和计算机终端，网络报修及时上门服务，确保网络运行畅通。[1]
校园电视台简介校园电视台成立于2003年11月，是由我校实验与教育技术中心负责管理的学生社团。现有指导老师三名，学生记者30名。拥有用于电视节目现场录制的400平米大型演播厅、用于电视节目的后期制作和包装的电视节目编辑制作室、用于校园闭路电视信号接收和转播的闭路电视播控室。
校园电视台属我校宣传媒体之一，旨在全面反映学校建设和发展情况，构筑特色校园文化氛围，丰富广大师生精神文化生活，加强学校的精神文明建设。围绕学校中心工作，传达学校方针、政策，反映学生校园生活。对校内重大事件及相关信息与动态拍摄、报道；人物专访；专题片制作及其他综艺节目的制作播出。
校园电视台成立至今，三位老师带领着三十名学生记者在校党委宣传部与实验与教育技术中心的领导下，不断开拓进取，经过近三年不懈努力，节目质量不断提高。成功采访、报道了学校各级领导、专家、教授以及薛慧茹、李凤峰等优秀学生代表，并与学校各院系、部门、学生社团建立了密切联系。校园电视台在我校的知名度逐渐提高。完善内部的管理。制定了较完备的规章制度。成立了新闻部、专题部、综艺部、秘书处等部门。
校园电视台还着力培养学生记者的电视拍摄、制作、写稿等业务能力及社交、沟通、团队合作、社会活动的组织与领导等能力，以提高学生记者自身素质，促进校园电视台自身发展。培养了一支综合素质较高的学生记者队伍。同时，作为相关专业的实习基地，校园电视台也为同学们提供了一个专业实习的平台，提高了他们的专业素养[1]
外语教学广播电台简介
由原电教室创建的外语教学广播电台自1994年成立至今，已开播了十周年了。在实验与教育技术中心的管理和指导下，全体成员本着“辅助教学、服务同学”的宗旨，兢兢业业、努力工作、不断发展，为广大同学创造了一个良好的外语学习的平台。
电台严格按照学校相关社团规定的各项章程办事，认真完成上级下达的任务。电台的组织机构完备。由外语指导老师、设备技术老师和电台台长、各栏目播音员等组成。制度完善，管理严格。每周召开例会总结工作，布置任务，讨论电台的整改发展，确保了电台正常运转。每两周录制、播出一期节目。
我们的教学类节目内容丰富，如中高级美国口语教程、中高级口译听力训练、王迈迈四、六级考试听力、VOA & BBC新闻、大学英语听说教程、大学英语和专业英语的课文录音等。中高级美国口语注重培养学生的语感，其中涉及到的内容均和我们的日常生活紧密相关，使学生仿佛置身美国。中高级口译听力教材是专门为参加口译考试的同学播出的，与教材配套，既为参加考试的学生提供了方便，同时也提高了广大学生的听力和口语水平。王迈迈四、六级考试听力则紧扣当前大学英语考试的特点，结合老师的讲解，对题目进行深入细致的分析，使学生既训练了听力，又可以增长语法、词汇等多方面的知识，使同学们受益匪浅。VOA & BBC新闻则对听者有较高的要求，不但要适应英美国家人士的发音和表达的习惯，更要在语速较快的情况下了解新闻的大意，同时还要掌握英语新闻的特点。大学英语则完全与学校的教程同步设置，弥补了学生在课堂上听力时间和容量的不足。让学生在课后也可以很好的进行课前预习和复习。专业英语也是如此。通过外语广播电台全天16小时不间断的播音，我们可以随时随地置身英语的氛围，使学生在不知不觉中提高自身的英语水平。
外语电台的指导老师工作负责，认真完成每一期节目的制作和《收听指南》的校稿工作。刘纪云老师和丁颖老师有丰富的教学经验，对电台成员高标准、严要求。在电台教学栏目的设置和内容的选择上，都提出了很多宝贵的意见和建议。她们要求《收听指南》既要体现广播电台的教学特色，符合英语教学大纲，同时也要满足同学们对栏目趣味性的渴求。
电台的成员是一个优秀学生的群体，他们是经过层层筛选考核进入电台的。不仅讲得一口流利的英语，而且极富责任心，每个同学都尽力把节目做到最好。电台制作的节目给同学们学习英语提供了很大帮助，也给同学们的业余生活增添了乐趣，受到了同学们的普遍欢迎。每期新节目播出时，同学们都踊跃收听。不仅练习了听力和口语，也丰富了课余生活。而凝结了电台成员辛勤与智慧的《轻松访谈》、《异域采风》、《英语故事》、《音乐吧》等更是受到同学们的偏爱。
电台的全体同学还承担了每年四、六级考前的听力考试效果测听工作。这也是他们为同学们服务的一项重要工作。每年在四、六级考前一周，电台的同学们每天必去每一个考场（教室）做测听。为了确保同学们的考试顺利进行，他们丝毫不敢大意。详细记录下每间教室的收听情况，具体到哪个方位不清楚，为教师调整播出设备提供依据，力求同学们考听力时，在各个教室的各个方位都能听到很清楚的播音，确保我校连年来四、六级考试的顺利进行。
电台组织的活动也很具特色。每年的E.R杯口语大赛，至今已举办了七届。每届大赛都得到了同学们积极参与，从中我们也发现了多名优秀的口语人才，并推荐他们参加了CCTV杯全国大学生英语演讲比赛等重大比赛，为同学们提供了良好的发现自我，发展自我的机会。余冬燕、宋燕、吴瑕、薛敉乐、王丽娜等同学，在全国大学生CCTV杯英语演讲大赛中分别获得二、三等奖，成为我校迄今为止在英语类比赛中的最高奖项获得者。
同学们也给电台提出了很多宝贵的意见和建议，帮助电台不断改进。电台全体同学积极听取广大同学的意见，并根据同学们的要求不断增加新的内容，使节目更加充实，更具可听度。电台每周三的例会上，大家积极讨论，根据同学们对电台节目反馈的意见进行调整。对于大三、大四学生普遍面临的教研等方面的问题，电台也积极配合。对外语学习要求较高的同学，电台将适当增加雅思、托福、中高级口译等资格证书的考试辅导内容。电台将在加强自身建设的基础上，动员更多的力量，克服困难，提高节目的收听率和听众的满意率。
电台在老师和同学们的支持和关心下迅速发展，根据去年4-5月份的收听情况随机调查，统计情况表明，56%的同学选择经常收听节目，32%的被调查者给予了较高的评价。这个结果对电台来说既是最好的鞭策与鼓励，也是无形的压力。实验与教育技术中心和外语广播电台编辑的《收听指南》，也成为供同学们查阅内容和刊登外语学习辅导内容的好材料。[1]