标题：武安市实验中学
学校简介：
武安市实验中学是于1996年由河北青泉企业集团公司投资兴建、武安  校徽市教育局提供师资的一所全日制民办公助性完全中学，2006年改成市直属中学,学校位于河北省邯郸市武安市中山街。学校占地面积70余亩，建筑面积3.6万平方米。现有在校生3300多人，教学班共52个，在编教职工258人，专任教师225人，平均年龄30岁。其中，特级教师2人，高级教师86人，中级教师112人。教学手段全面实现现代化，教师人手一台微机，教室全部装备为多媒体教室。学校建有办公楼、教学楼、实验楼、电教楼、综合科技楼、教师公寓楼（五栋）、学生公寓楼两栋（可容纳2000多学生住宿）、学生餐厅两个（可容纳2000多人就餐）、电子备课室（20间）、多功能会议室（两个）、音乐室、美术室、图书室（现藏图书6万册）、电子阅览室室（1个，72台微机）、学生机房（3个，200台微机）、舞蹈房等。校园荣誉2003.9获高考质量优秀奖2003年中考四率综合得分优秀奖2002.9中考一等奖2002年高考质量优秀奖武安市实验中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
2001.9中考一等奖
1999.10国办中学系列中考三率第一名
1999.9中考三率优秀奖学校领导校长：汪学为
书记：郝申良
副校长：石贶晨
副校长：路向军
副校长：杨森
校长助理：贾彦祥实验中学机构设置初一年级部、初二年级部、初三年级部、教辅部
办公室、教务处、政教处、科研处、安法处、总务处、后勤处、电教处、团委、党办室、女工处、宿管处教师风采【教学带头人】
初二年级优秀教师 数学学科带头人—— 刘保锋中学语文老师 语文学科带头人—— 李忠中学数学教师 ——牛奋军中学语文教师 ——王英中学数学教师 ——温云虎中学物理教师 ——刘贺兰中学语文教师 ——牛秀芳中学语文教师 ——路国平
学生会成员
【10级学生会】
主席：康凯 1015班 副主席：贺东阳 1004班
【11级学生会】
主席：贾若欣 1104班 副主席：王子浩 1113班
【12级学生会】
主席：郑 月 1210班 副主席：孔潇悦 1203班 吕诤 1213班
指导思想
学校中长远发展规划以邓小平理论、“三个代表”重要思想和的十六大精神为指导，以科学的发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，为学校的发展前景，规划出一份宏伟蓝图，实现全面贯彻的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的目标。
三、主要目标
经过从2006年至2010年的发展，争取最终达到以下目标：（一）队伍建设1、干部队伍建设 
坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。 
和：加强干部之间的交流、合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。 
学：学习贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神，学好政治理论、领导策略、科研理论及业务知识。 
树：不断树立为教师服务，为学生服务，为家长服务，为社会服务的意识，甘当人民的公仆，树立良好形象。 
管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部、民主评议员制度，促进干部素质的提高。特别要提高干部的管理水平，使他们敢于管理、善于管理、精于管理。 
用五年左右的时间，完成学校干部队伍的新老交替，努力建设一支“目标远大、理念领先、勇于创新、敢于负责、公正无私、廉洁勤政”的专家型干部队伍。 
2、教师队伍建设 
（1）以十六字方针指导教师队伍建设：“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。 
人和为贵：
团结是良好师德的体现，加强干部与干部、干部与群众、群众与群众之间的精诚团结，和睦相处，相互支持，积极合作，建立和谐的人际关系，是做好一切工作的基础。 
奉献为先：
以身作则，率先垂范，淡化自我，勇于奉献，是完成各项任务的基石。 
素质为本：
提高干部素质，提高教师素质，提高学生素质是工作的重中之重，是我们取得成果的保证。 
服务为荣：
为一线服务，为学生服务是我们的职责，只有高效率的服务，才能带来高质量的回报，所以在我们的工作中应树立服务为荣的思想。 
（2）师德教育 
以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，有高尚的人格，有科学的头脑，有渊博的知识，有强烈的爱心。 
（3）观念转变 
广泛开展科研、教研及教育教学实践活动，强化理论学习，进一步转变教师观念，树立素质教育大环境下的新教育观、学生观、人才观和质量观。创设和谐的教育教学氛围，建立民主、平等的师生关系，达到师生、生生互动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、持续发展。 
（4）信息素养
3-5年内，通过培训和自学，使80%教师能制作高水平课件，能使用校园网进行办公和教学，加大对教师信息搜集、分析、整合、利用能力的培养，适应时代发展要求，提升教师的信息素养。
（5）学历达标 
到2010年，学校教职工本科学历人数要占职工总数的99%，大专学历人数要占总人数的100%，专任教师中，专科学历达到100%，本科学历要达到95%。 
（6）骨干培养 
在优秀教师培养方面，力争有特级教师2-3名，具有国家级、省级、市级荣誉称号的教师分别达到1、10、30名以上。使他们成为学校教育教学改革的排头兵。 
（7）学术成就：
担任市级学科学会理事或学科带头人10-15人，能够编著（或参编）学术著作者2-5人以上。
（二）管理机制：　　继续深化学校内部管理体制改革，完善全员聘用制、结构工资制和岗位责任制， 向管理要质量，向管理要效益，实现“按需设岗，精干高效，全员聘任，专兼结合，按岗定酬”的改革目标。 
（三）办学条件：　　1、办学设备：建成高标准的信息技术中心，配备大容量资源管理器、网管服务器；建成千兆到楼层、百兆到科室、十兆到桌面的校园网；网络终端遍布全校各个办公室及教室，办公室配微机，教室配机顶盒，充分利用现有的电视机进行教学；实现教室配备实物展台；电脑装备200台计算机，计算机教室4个以上；教职员工全部使用计算机办公；实验室、仪器室、图书室等各类功能教室及其配置达到省级一类标准；增加教学软件的投入，添购与自制相结合，努力使我校的电化教学设施设备进入市一流初级中学行列；全面启动办公管理网络化、自动化和无纸化。每年增购图书3000----5000册，并将购置重心逐步转移至非纸质图书。对图书实施微机管理、开架借书、全天候服务，提高图书使用率，增强图书馆的“课堂功能”。
2、校园环境：道路地砖化，绿化园林化，环境教育化，装饰艺术化。教学、生活和活动等独立设区。切实实现“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的校园文化建设目标。（四）德育工作经过5年左右的努力，形成我校德育工作的特色，总结提炼出成熟的德育工作经验。
1、德育科研：加强德育科研，力争全国“十五”规划课题——“整体构建学校德育工作实验推广与研究”顺利结题并得到推广；争创“全国德育名校”。
2、班主任队伍建设：在倡导“动之以情、晓之以理、导之以行、约之以规”的传统经验的同时，建设一支以“偏爱、厚爱、深爱”为情感基础的，以“发现闪光点，找准结合点，激发共鸣点”为工作方法的具有强烈的事业心，崇高的使命感、责任感，乐于奉献的班主任队伍。 
3、学生管理：以新颁布的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为准则，进一步加强对学生的思想道德教育、革命传统教育、纪律教育、法制教育、安全教育和环保教育，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神和民族精神，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。注重学生养成教育，规范学生行为，形成良好的班风、学风和校风，创造实验中学学生“竞争、合作、求是、创新”的精神风貌。
4 、学生心理健康教育：建立心理健康教育机构，开展心理健康教育研究，加强学生心理辅导工作，健全心理健康档案，形成全体教育工作者都关心学生心理健康的氛围，促进学生身心全面发展。 
5、学生社会实践活动：把社会实践教育作为推进素质教育的重要环节和突破口，促进青少年学生在新的形势下德、智、体、美、劳全面发展。开展全方位、多层次、多角度、多类型的社会实践教育活动，积极开拓社会育人基地，形成网络，借助社会力量，共塑美好心灵。 
6、家长学校：形成比较完善的家长学校工作制度，建立比较完整的家校联系档案，开展系统的家长学校教学活动，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。（五）教学工作1、教材改革 
（1）完成新教材的实验研究、经验总结及成果推广。 
（2）课任教师学好新课标，领会新课标的实质，用新课标指导教学实践活动，力争教师有经验成果在市级推广。 
（3）课任教师要结合本学科实际，选好用好地方课程，通过学习地方课程，使学生了解家乡，进而激发学生热爱家乡，建设家乡的感情。 
（4）积极开发校本课程，争取有2-3门课程在市注册。
2、教学方法改革 
（1）尊重学生的主体精神，爱护学生的自尊心，保护学生的自信心，引导学生形成良好的学习习惯，培养他们的创新精神和实践能力。 
（2）改进教学方法，注重学法的指导，以“学生主体地位，学生参与程度，师生合作状态，生生互动探索，课堂和谐氛围，创新能力培养”作为侧重点，创设“会学乐学、和谐合作、师生互动、创新发展”的教学氛围。 
（3）提高现代设备使用效益，实现课堂教学手段和教学管理手段的现代化，提高教师运用现代教学手段指导学生的水平。 
3、评价改革 
（1）逐步构建促进教师专业化发展的教学评价体系。评价中不仅要关注教学结果，更要关注教学过程；不仅要关注工作态度，更要关注他们的工作实效；不仅要关注教学业绩，还要关注师德规范；不仅要关注教学水平，更要关注教师在教学中所反映出来的教学理念、师生关系、合作精神及科研能力等，通过评价促进教师素质的全面发展。
（2）尽快建立能促进学生全面发展的学习评价体系。评价中不仅要关注学习结果，更要关注他们的学习过程；不仅要关注学生的学习水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来情感、态度与价值观，采用定量与定性相结合的方法，帮助学生认识自我，建立自信，实现评价目标多维化、评价方式多样化、评价过程动态化、评价主体多元化。
4、教学质量：合格率、优秀率、及格率在全县保持领先，个别学科达到省内先进水平。
5、中考成绩令人惊喜：每年的中考成绩，则是一所初中学校综合校力的象征和体现。我校在八度中考八连冠的情况下，今年中考爆出惊人之举，超出了历史上最高水平的一九九九年，创建了新的巅峰。真可谓“又是一年果满枝，再绘一度满堂彩”。
6、竞赛：成绩保持在全县的领先地位，个别学科达到市同类学校第一梯队水平。（六）教科研工作按照“科研兴校、实验办学、以点带面、区域推进”的工作思路。力争在3-5年内实现：
1、研究性学习向纵深发展，使之成为学校亮点和品牌，在现有基础上，力争在全国有一定影响。
2、教师全员参与教科研工作。能够承担5-7项省级以上的科研课题研究任务，并争取有1-2项通过省市级专家鉴定，在省市推广。
3、教师和学生全部能够使用信息技术进行教和学，初步实现信息技术与学科教学的整合。（七）达标等级1 河北省规范化学校。
2、河北省文明单位。（八）学术成就1、学术著述：出版1本以上专著；在市级以上发表、交流、获奖的论文、课件等平均每年20篇（个）以上。
2、学术荣誉：争取3-5年内，有省级教学能手（或名师）2-3人，市级教学能手（或名师）9-12人，县级教学能手（或名师）15-20名。（九）校外协作1、与省内外1—2所学校建立合作、扶助关系，能够在济南市教育系统内形成比较强的辐射能力，发挥示范作用。
2、能够开展校际间教育交流与合作。（十）办学规模1、保持每个年段16个班级、全校52个班级的办学规模。
2、全校教职工220名左右，学生3500名左右。（十一）办学特色基本形成研究性学习、信息技术教育、艺体教育、德育管理、校园文化建设、校本课程开发等方面的特色。
实施步骤
第一阶段（2007年——2008年）科学管理 提高质效 发展特色 增强活力
重点是深入开展以创新精神和实践能力为重点的素质教育活动，加快全面实施素质教育的进程，进一步培养学生文明行为和科学学习习惯，学生主体性进一步深化；加强青年教师的自培，培养一支具有良好思想业务素质的青年骨干教师队伍；以科研促发展，完善学生素质评价方案，进一步优化办学特色；加速教育技术手段的更新，建立多媒体电脑教学网络，全面提高教育教学质量。第二阶段（2009年——2010年）依法治校 自主发展 完善机制 争创一流
重点是依法治校，提高学校自主办学、自主发展的能力，增强办学活力。优化队伍建设，形成一支思想新、学识广、能力强、善管理的领导班子队伍和师表、敬业、知理、创新的教师队伍，形成数量充足、学科齐全、相对稳定的青年骨干教师群；完善现代化的教育设施，逐步培养学生的“创造性学力”和“发展性学力”，学生综合素质、教育教学质量和办学效益全面提高；优化教育资源，逐步形成学校开放、社会参与的办学机制，走在济南市教育改革的前列，向创办省级名校的目标迈进。
具体措施
1、转变观念是关键。用前沿、正确的教育思想统领学校工作，树立素质教育为核心的价值观念。以学生为本，以提高全体学生素质为宗旨，让每个学生都有进步，以创新精神和实践能力培养为重点，培养学生具有“基础性学力”、“发展性学力”、“创造性学力”；以教师为本，通过继续教育，让每位教师都有提高；以学校为本，通过依法自主办学，提高自主发展能力，保持学校持续发展。
2、教育科研是先导。进一步增强教育科学研究，运用先进的教育理论、科学的方法策略，研究、探索和解决实施素质教育进程中的问题。以省市科研课题为龙头，建立不同层次的课题群，重点进行教育评价体系、课堂教学中学生主体性发展策略和学生创新能力培养的研究。
3、科学管理是动力。依法治校，不断提高教育管理法治化、科学化、规范化的程度。深化学校人事制度改革，完善岗位目标责任制，提高综合办学实力，享有良好社会声誉。
4、优化队伍是保证。加强学校建工作和师德建设，加强干训、师训；改革人事制度，实行全员聘用合同制；加强青年教师的培养，提高师资队伍素质。经过5年左右的努力，造就一支“结构合理、数量充足、师德高尚、业务精良、能当重任、开拓创新”的领导和教师队伍，实现“学习工作化”、“工作学习化”的愿景。
5、建立体系是重点。逐步建立和完善素质教育的运行机制和与之相适应的评价机制。健全德育工作，优化课堂教学素质化的策略和模式，完善学生素质的评价和课堂教学评价方案，创建学校特色，逐步实现管理科学化，组织规范化，活动素质化。
6、深化课改是核心。实施创新教育，发挥课程实践主体的作用和创造精神，以“以学生发展为本，让课堂充满活力”作为教改目标，注重对素质教育课堂教学策略和学习模式的研究和实践。分层递进，因材施教，提高课堂教学质量和效益，开发与提高每一个学生的发展性学力和创造性学力。
7、“硬件”建设是基础。注重“标准化”建设，根据《学校中长远发展规划》和《河北省规范化学校标准》的要求，克服困难，多渠道、全方位筹措资金，增加投入，努力实现办学条件标准化。
8、教育技术手段更新是制高点。现代教育技术手段的更新和应用，是实施素质教育的一个制高点。为适应时代发展和素质教育的需要，加强多媒体、计算机网络教学系统建设，应用多媒体教学课件，加快教育手段现代化进程。
六.实验中学办学目标 
总目标 
实施五年发展规划，使学生群体更乐学，更善学，个性、兴趣更张扬，在学业水平、个性特长方面得到更好的发展；使教师队伍专业化发展水平跃上新台阶；使学校成为具有人文化、数字化的省内知名的初中校。 
具体目标 
学生：合格 + 特长，学有特长。 
教师：优秀 + 特点，教有特点。 
学校：规范 + 特色，校有特色。 
阶段目标 
（1）完成校园文化制度层面及部分物质层面的建设，创建武安市校园文化先进学校。 
（2）完成学校教育信息化管理的提档工作，创建武安市教育信息化示范学校、创建学校档案管理工作示范学校。 
（3）进一步提升家校沟通水平，争创武安市优秀家长学校。 
（4）启动新一轮教师培养工程，建立层级式骨干教师培养模式。 
（5）学校教育质量继续保持市内一流水平。