标题：汾西县第一小学
以人为本促管理
  牛元平校长认为，好的管理是学校发展的的基础和保障。为此，学校确立了“以精细的管理提高质量，以创新的管理追求发展”的管理理念，在实践中逐步形成了以“严、细、实、新”为管理内涵的“四结合”管理模式，即制度化管理和人性化管理相结合——形成“管人管心，管心关心，关心真心”的育人管理；科学化管理和校本化管理相结合——建立科学、有序、高效、创新的特色管理；过程性管理和终结性管理相结合——完成在“过程中追求精美、结果中追求完美”的综合管理；引领性管理和激励性管理相结合——延伸“使优秀者更优秀、落后者不永远落后”的激励管理，使得学校步入了持续、优质、高效的发展轨道。 
汾西一小在管理中坚持重视一个“严”字，突出一个“细”字，立足一个“实”字，追求一个“新”字。2009年省电教馆对“四结合”管理模式，进行了专题拍摄。
求真务实搞教研
教研活动是学校引导老师提高教学质量，提升专业素质的有效载体。为此，汾西一小精心策划各项教科研活动，为青年教师成长搭建舞台。一是构建了全员参与的“备-评-讲-评”教研模式，充分调动教师的积极性和创造性，要求“人人参与、个个思考、共同提高”，突出全员性。二是探索总结出了“触—议—启—练—馈—展”的小学语文“六字教学模式”，不仅促进了教师角色和学生学习方式的转变，而且构建了民主、和谐、平等的师生关系，更促进了课堂教学的有效性，得到了县教科局领导的一致认可，并在全县小学进行了推广。汾西县第一小学 - 校本课程创特色
2003年以来，围绕新课改的要求，汾西一小着眼于全面提升学生的综合素养，利用学校和社区的教育资源优势，积极探索校本课程开发的有效途径，开发了具有学校特色的“素养提升活动”课程，包括学科知识延伸类课程、个性特长类课程、养成教育类课程。 
——学科知识延伸类课程。每个班根据学校的课程规划，结合本班学生的年龄特征，学习兴趣及学习能力，选择开发一门课程。“每日一X”或“每周一X”的开展，优化了学生的学习方式,使课堂知识得到延伸,拓宽了学生的视野，丰富了学生的知识储存量，让学生体验到了成功的乐趣。 
——个性特长类课程。在每天上午和下午第一节课前十分钟允许学生进行主持、音乐、美术、体育、微机、英语等六个方面的才艺展示，每次活动由一名学生主持。在轻松、愉快的活动中，通过学生的自我展示，充分挖掘和培养学生的个性特点和艺术特长。 
——养成教育类活动课程。以“争创标兵班”活动为载体，对学生进行全方位的考核，在日考核、周小结、月汇总的基础上，评选出当月各年级的优胜班，在下月初举行优胜班的升班旗仪式。这一课程的开发，既增强了班级之间的竞争力，又增强了学生之间的凝聚力，促进了学生的全面发展。 
2003年以来，临汾市先后在汾西一小召开了全市养成教育现场会、校本课程现场观摩会，并指定其为全市 “校本课程实验基地校”。目前，该校的校本课程已汇编成册。 
省教育厅副厅长张卓玉、临汾市教育局局长张俊荣等领导先后到该校视察指导，并对校本课程给予高度评价，先后有太原、榆次、长治、吕梁、河南济源、河北唐山等地250余所学校的3000余名教育同仁先后慕名前来参观交流。 
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们相信，牛元平校长一班人的带领下，一定会将汾西一小这颗“山区明珠”，打造的更加璀璨夺目！
创新与实践侧记
升挂国旗，几乎是每所中小学都在做的事。可是，您听说过升挂班旗吗? 
当记者在山西省汾西县第一小学看到这一情景时，不觉眼前一亮。 
汾西县是山西省一个典型的山区县，位于这座偏僻县城的汾西县第一小学近年来却名声鹊起。仅去年一年，就有大山内外的100多所学校的校长慕名来校参观，临汾市政府授予该校“教育教学成绩突出”先进单位，全市养成教育现场会在该校召开……记者就是在参加这个现场会时，看到了校园里升挂在五星红旗两侧的六面班旗，这班旗后面的故事折射出的呈该校领导和教师的勤奋与智慧。 
一 
汾西县第一小学校长牛元平告诉记者，全校共6个年级24个班级，每个班级都自制有一面班旗，是由该班学生结合本班特点自定图案、色彩制作的。 
从升挂在校园上空的班旗看，颜色有红、黄、绿等，从图案看有火箭、雏鹰、科技发明、课本、双手托太阳等。无论从选图还是构图角度看，这些旗帜都显示出稚嫩和不足，但牛校长告诉记者，在孩子们心中，这可是他们的至爱。 
班旗是每月升挂一次，每次每个年级只有一个班级能将自己的旗帜送升在国旗旁。在熟悉的少先队队歌中，在全校师生的掌声中，升挂班旗的班级的全体同学庄严地举起右臂，面向班旗行队礼，注视着代表自己所在这个集体光荣与梦想的旗帜冉冉升起，心中十分自豪与激动。为班级荣誉而奋斗的小朋友们在升班旗这一刻，有的竟激动得热泪盈眶。 
能获得升挂班旗的资格并不呈一件容易的事。汾西第一小学规定，一个班级一个月内与平行班相比，其一日常规考核有两周或两周以上获优，才能被评为当月获优班级。每个年级只能选出一个获优班级，全校共产生六个获胜班，在下月初进行隆重的升班旗仪式。 
一日常规包含什么内容呢?牛校长介绍说，大致可分为九项进行逐项检查评比。 
1．检查学生到校情况。早晨，检查各班学生是否认真晨读，认真清扫卫生区。上课铃响之后，逐班登记到校人数、请假人数，如有未请假而不到校的学生，及时与家长取得联系；中午，检查学生是否带零食、带零花钱，关注学生课前活动是否安全，存在哪些隐患，及时处理制止。 
2．检查学生离校情况。放学后，检查各班学生呈否站路队，有序行走；在静校铃响之后，督促各班值日生按时离校，确保学生安全。 
3．检查学生着装情况。值周领导在学生到校后，要留意检查学生是否穿校服，带胸卡，系红领巾，如有学生疏漏，问清原因，酌情处理。 
4．检查两操情况。上午第二节课后为眼保健操和广播体操时间，要求各班不拖堂，以下课铃声为令，迅速在操场指定地点集合，整队做操。值周领导跟操检查，检查上操人数、红领巾、胸卡佩戴情况、做操质量。为了避免两操结束后操场秩序混乱，造成意外，规定各班按序整队带回教室，待所有学生进班后，各班学生方可自由活动。 
5．检查班会情况。学校规定，每周一自习后为班会活动时间。学校统一制定班会内容，要求班会主题鲜明。秩序良好，教师必须讲普通话。 
6．检查电化教具使用情况。各教室配备了双向闭路控制系统，投影仪、录音机，要求上课教师正常使用电化教具。值周领导逐日登记每节课上课教师使用次数，一周一统计。学期末，按使用次数进行奖励。 
7．检查教师上课情况。要求教师上课不坐凳讲课，不体罚学生，必须用普通话授课，办公时间不闲聊，不谈论与教学无关的事。 
8．检查学生的违纪情况。值周领导不仅要对好人好事进行登记表扬，还要对学生的违纪情况进行登记：如不讲普通话，口吐粗话、脏话，打架，攀滑楼梯栏杆，在体育器材上做危险动作，在楼道内追逐打闹等。如某班违纪现象过多，取消该班本月的评优资格。 
9．检查卫生情况。即检查各班教室及对应楼道是否干净无纸片，楼道墙壁是否整洁无污痕，各班卫生区，厕所是否清扫彻底，教室盆花是否护理，是否有卫生死角等。 
八年如一日的“一日常规”考核，汾西县第一小学真正形成了自己的风貌。当你走入这所山区小县城的学校，你会看到：教室、楼道干净无杂物，连细小的铅笔屑，你都不会发现；教室的桌椅整齐，窗台上盆花争艳，玻璃窗干净明亮，投影仪、讲桌一尘不染；就连灯管也被孩子们擦得锃亮；各班的黑板报则称得上“板报艺术”。从这些细微处，可以看出养成教育所产生的巨大力量和辐射力。 
升班旗并不是与汾西县第一小学“一日常规”考核同时产生的。据牛校长介绍，刚开始，学校采用的激励方式是惯常使用的“流动红旗”。但后来发现，“流动红旗”的激励作用越来越小，老师和学生们对“一日常规”考核的重视程度也随之下降。 
著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”以培养学生良好行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯为目的的养成教育，如果缺乏一个富有感召力和吸引力的“激励机制”，将是难以为继的。这也是养成教育在许多中小学难以持久深入开展、效果不明显的一个重要原因。为解决这一重要问题，汾西第一小学领导在广泛征求意见的基础上，经多次讨论，决定采用升班旗的方式来推动养成教育的深入开展。 
六年过去了。实践证明，升班旗的激励方式被学生接受并喜欢，对养成教育和全校各方面工作产生了巨大推动力。老师和学生们反映与“流动红旗”相比，升班旗更能有效地增强优胜班级的集体荣誉感和在全校范围内的知名度。当优胜班的举生和老师抬头看到写有自己班级名称、自己亲手设计的班旗高高飘扬在校园时，会产生一种强大的自我教育力量。 
学校因势利导，把升班旗与班主任工作考核奖励挂钩。斑主任所在班的班旗每升挂一次，学校就颁发一次“特别的班主任津贴”。虽然钱数不多，但老师都很珍视这份荣誉。 升班旗是亮点。在亮点后面是持之以恒、公平公正的考核。为保证考核的准确和公信力，汾西第一小学执行的是学校领导轮流值周制。一周内，值周的校领导第一个到校，最后一个离校，对24个斑级进行一日常规考核，定性定量评价。一周后，将一日常规考核册移交至下一位领导。八年来，从未间断一天。 
严格持久的“一日常规”考核是汾西第一小学养成教育取得今天成绩的重要原因，但并不是根本原因。据记者观察与了解，汾西第一小学校领导和全体教师严于律己率先垂范，成为学生学习和效仿的楷模，才造就了汾西第一小学今日的辉煌。 
校长牛元平看上去总是清清爽爽，脸上时常挂着灿烂的笑容。她1987年毕业分配到第一小学任音乐教师，凭着对孩子们的爰和富有创造性的活动设计能力，成长为校大队辅导员、县优秀辅导员、地区优秀辅导员、省优秀辅导员。 1997年被任命为第一小学副校长，2002年，在全县中小学校长竞争上岗中，脱颖而出，成为第一小学校长。 
为给学生树立一个学习的典范，全校教师真正做到了衣着得体大方，言行礼貌文明，开会从不迟到一分钟，员工的手机进校门全调成震动，用牛校长的话说就是，班班有班旗，校园无铃声——指手机声音。正是点滴小事的重视和律己，学生的表现才会如此出色。学校教学常规评估荣获全县第一，教学成绩连续17年保持全县第一。学校先后获得“科技文卫先进单位”、“三八红旗先进集体”、“教育工作先进单位”等荣誉称号。 
把璞石雕成美玉，把学生育成英才，是牛元平校长和全体教职工最大的心愿。用新理念、新形象、新突破塑造出的新品牌——升班旗，正在把这一美好心愿化为渐渐清晰的现实