标题：史岱文森
史岱文森高中
（Stuyvesant High School），位于美国纽约州纽约市，常被称为“Stuy”，是一所以科学及数学见长的公立高中，里面都是通过严格考试才能挤进去的“各族精英”。有许多位诺贝尔奖得主及各领域的知名人士曾在此校就读。知名美籍台裔作家及画家刘墉之子刘轩高中即就读该学校，《属于那个叛逆的年代》中〈死待蚊生高中〉即讲述刘轩就读该校时该校之样貌。除了多位诺贝尔奖得主是该校的荣誉校友之外，另外还有闻名全美加的科学展示奖项－西屋科学奖，该校的许多毕业校友都曾经参加过此奖项争霸，拥有不错的成绩。史岱文森高中是纽约市教育局的学校。
该校成立于1904年，校址位于曼哈顿，于1992年迁至现址。
精英教育机构
史岱文森精英教育机构是由哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学校友创办的以享有“小哈佛”、“北美第一高中”美誉的史岱文森高中为主要依托的商业性国际精英教育研究顾问机构，是精英教育的开创者和引领者。
成立于1904年的史岱文森是美国顶尖的高中，每年大概有26000名学生报名参加该校的招生考试，其中只有大约800名学生被录取，录取率仅有3%。在英特尔科学天才调查中史岱文森是拥有奖项数量最多的学校，其优秀的传统显见于各个领域：在校生中每年获“国家荣誉学者”的人数在全国名列前茅，2006年有99名史岱文森的学生获此殊荣，而从全美来看，平均每两所公立学校才有一名学生得到这个称号。经过多年的探索与努力，史岱文森目前已经发展成为培养数学、科学和技术天才的首选学校，每一个学生都有着非同寻常的独立精神和创新能力。史岱文森教授学生本学科最前沿和最核心的内容及概念，帮助学生更好地适应今天的技术社会，完善学生的分析能力、解决问题能力和技术能力，此外还要发展学生运用逻辑推理中归纳法和演绎法的能力，通过精英教育培养能够对社会有杰出贡献的优秀人才。此外，学生常常在美国各种数学竞赛、科技大赛、辩论赛中取得骄人的成绩。同时，史岱文森还拥有200多个学生社团，30多种学生自己编排和发行的出版物以及丰富的选修课程。史岱文森每年的毕业生中有四分之一能考上常春藤盟校，该校校友中除4位诺贝尔奖得主以外，还有奥斯卡金像奖得主、艺术名家、政治精英、成功企业家、杰出作家以及体育明星。今天，史岱文森已经成为精英的标志和象征。
成立于2000年的史岱文森精英教育机构作为北美青少年精英的教育研究机构，通过对全美TOP100的著名中学人才培养模式的长期研究与教学实践，形成了PITEW系统综合教学法。今天，史岱文森精英教育机构已经成为国际著名的精英教育研究顾问机构。
2008年，借助奥运会的契机，史岱文森精英教育机构正式进入中国市场，在北京大学引进大量优秀人才组建了史岱文森精英教育（中国）机构，从事中国精英培养模式的研究及美国精英教育理念的本土化应用，并在多名教育界海归教授、学者的领导下在北京成立了第一个以北京大学、清华大学等知名高校在校学生为研究对像的科学教学方法研究小组。
史岱文森精英教育机构是第一个系统引进美国精英教育理念的教育顾问与教学机构，是第一个通过联邦教育体系AAAAA级（5A级）认证的教育教学机构。
史岱文森精英教育机构是中国青少年精英的摇篮，秉承“精英教育”的目标和理念，以培养青少年社会精英为己任，以培养青少年精英为目的的PITEW系统综合教学法为特色，注重以科学教学方法为手段的现代教育与教育研究机构。
史岱文森精英教育机构是一家高知识密集型的现代教育顾问与教学机构，大部分研究、管理人员来自北京大学、清华大学、人民大学、厦门大学等国内著名高校，作为中国青少年精英的缩影，熟悉中国精英人才培养模式，通过对中西方精英教育模式和方法的整合应用实现精英人才的培养。
一、科学测评：由北京大学教育学教授领导的学习因素研究课题小组，通过对全国1000000名学生的超大样本数据分析研究形成的目前最科学的测评系统，对学生的学习情况进行全面综合测评。该测评系统发表后在国内引起强烈反响，被国内多所知名高校引入自主招生的面试环节。
二、科学提分：通过对学生进行综合的系统性测评，并将测评结果交由科学教学方法研究课题小组专家进行专业分析后制定客观的、可实现的提分目标。以科学的测评系统所得出的学生的实际学习状况为依据，来保证所制定的提分目标是合理的，学生经过辅导和努力是可以实现的。
三、个性化教学：根据每一位学员的测评结果匹配授课教师，制定个性化教学方案，所有文化课全部实行一对一独立教学，独立的学习管理师进行全程监督，实时跟踪并反馈教学效果，及时调整提分策略。
四、北京大学毕业生讲授学习方法、应试技巧，培养良好的学习习惯，让学习更轻松，更有效。经过多年研究总结的“茎干归整，枝根细分”系统学习方法无论对文科、理科还是差生、优生都非常有效。
五、心理辅导与学习兴趣培养：整个学习过程由学习心理辅导师全程跟踪，帮助学生调整学习和应试心态，培养学生的学习兴趣，从根本上解决学生的厌学情绪。
六、开发学生潜能：人类潜力研究小组的科研成果就是在专家辅导下发掘学生的潜力。结果证明，百分之五十以上的被测试者在创造性能力、解决困难的能力、自我评估能力方面都获得很大提高。
七、优秀学员直接推荐到北大资源学院和北大方正软件技术学院。
6大理由
⒈国际标准：唯一联邦教育AAAAA（5A）级机构，代表了国际通行的最高标准，是实力和效果的综合体现和保证。
⒉科学教学：PITEW系统贵族精英综合教学法是对美国精英教育模式的成功经验总结，通过与中国人才培养模式的整合和本土化研究，融入了中国第一个以北京大学、清华大学等知名高校学生为研究对像的科学教学方法研究小组的最新研究成果。
⒊精英理念：第一个系统引进美国精英教育理念，以培养未来社会精英人才为目标，通过以提升学习成绩为主导路径的综合性能力培养模式来提升学生的竞争能力。
⒋北大支持：北京大学教授鼎力支持，学生干部加盟，引入北大优质资源，无处不体现出中国第一学府——北大的精神和文化风貌。
⒌综合实力：国际一流的软、硬件水平,全部采用优质培养的专职师资利用科学教学法通过MTO方式培养，采用个性化定制教学模式保证教学质量和效果的一致性，定期测评，及时跟踪反馈。
⒍校友管理：统一的校友资源管理和校友活动，增强学生交际和社会适应能力，作为未来精英的珍贵校友资源将是学生未来进行社会的重要人脉和社会资源。
史岱文森基于PITEW系统的精英综合教学法最适合学生群体
⒈基础薄弱，集中教学跟不上的学生；
⒉成绩特别拔尖，传统教学“吃不饱”的学生；
⒊自控能力差，课堂容易走神，听课效率低下的学生；
⒋学习兴趣低下，习惯不好，需要提升和改善的学生；
⒌将升入毕业班，面临中、高考升学压力，希望快速提升的学生；
⒍偏科影响总成绩不理想的学生；
⒎学习方法不科学，苦学无效，进步慢的学生；
⒏成绩不稳定，起伏较大，突破难的学生；
史岱文森基于PITEW系统的精英综合教学法重点解决学生的9大问题
学习类型教学思路及方法基础薄弱强化基础，突击薄弱，深入理解，小跑追赶。能动性差 学中融乐，突出趣味性，深入浅出，激发持久斗志。情绪波动明确目标，树立自信，由易到难，由简到繁。苦学无效归纳总结，方法引导，活学活用，变苦为巧。缺思少路深入审题，考点定位，确定类型，扩展思维。一做就错 多做多练，加强总结，举一反三，触类旁通。粗心大意仔细审题，一边做一边检查，控制时间，培养习惯。知识不牢总结分类，多思多记，反复练习，熟能生巧。学习恐惧兴趣与目标双向引导，建立自信，循序渐进。
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