标题：浙江工业大学机械工程学院
浙江工业大学简介
浙江工业大学始建于1953年，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，先后经历了杭州化工学校，浙江化工专科学校、浙江化工学院、浙江工学院和浙江工业大学等发展阶段。浙江省经济管理干部学院、杭州船舶工业学校、浙江建材工业学校分别于1994年、1999年和2001年并入浙江工业大学。
2009年6月8日，浙江省和教育部签订共建协议，浙江工业大学进入省部共建高校行列。学科涵盖理、工、文、法、农、哲学、经济、医药、管理、教育、艺术十一大门类,可在理、工、文、法、医、农、哲、经济、教育、管理、艺术等十一个学科门类授予学术型学位。
学院简介
浙江工业大学机械工程学院始建于1953年，是浙江工业大学历史最悠久、规模最大的学院之一。 学院设有先进制造技术与装备（机械制造及其自动化、机械设计及理论）、机械电子工程、化工过程机械、车辆工程、热能工程、材料加工工程、固体力学、工业工程、测控技术与仪器等9个学科（研究所）及机械工程及自动化、过程装备与控制工程、车辆工程与测控技术、工业工程与管理等4个系，其中，先进制造技术与装备、机械电子工程为浙江省重中之重学科，化工过程机械为浙江省重点学科；拥有机械工程博士后科研流动站、机械制造及其自动化、机械电子工程、化工过程机械博士学位授予权点，拥有包括机械工程、动力工程及工程热物理一级学科在内的9个二级学科硕士学位授予权点、3个工程硕士专业；设有机械工程及自动化、过程装备与控制工程、车辆工程、工业工程、物流工程、测控技术与仪器等6个本科专业。学院下属有机械制造及自动化教育部重点实验室、浙江省五金科技创新服务平台（共建）、激光加工技术工程研究中心、加工技术与装备工程研究中心、脉动技术工程研究中心、汽车零部件加工中心、精密加工技术研究中心、机械工程检测中心、机械工程实验中心、机械工程训练中心等教学和科研实验室及研究开发中心。 
学院现有教职工200余名，其中博士生导师20名，具有正高职称教师50名，副高职称教师63名，具有博士学位教师70余名。50余年来，学院已为国家培养研究生、本科生、专科生等不同层次的人才万余名，目前在读博士和硕士研究生500名，本科生2000名。 
经过五十余年的风雨磨砺和学术积淀，机械工程学院在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等诸方面均取得了一系列标志性成果。近五年来，承担省部级以上科研项目200余项，科研经费以每年30-40%的速度增长，获国家级科技奖励2项，省部级科技奖励30余项，国家教学成果奖2项，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级双语教学示范课程1门，省级精品课程5门，各类全国、省级大学生竞赛奖励多项。 
学院与多所国内外高等院校、研究院所、学术团体等开展广泛的科技合作和学术交流，与多家国内外企业建立了联合实验室或研发中心。近年来，成功举办国际和全国性学术会议多次。 
学院以“敦仁通变”为院训，坚持以人为本的办学理念，倡导求实创新的学院精神，目前正按照十一五规划提出的建设目标而努力奋进。
专业设置
●机械工程及自动化
机械工程及自动化是多学科交叉的技术复合型专业。该专业以机械工程、自动控制和信息技术等多学科集成为基础，重点学习机电一体化、现代设计技术、数字化制造、材料工程等领域以及企业管理方面的内容，主要培养具有宽厚的机械工程及自动化理论基础和较强的工程实践能力、能在机械工程及其它领域从事设计、制造、开发和研究等工作的高级工程技术人才和从事管理、营销和服务等工作的高级复合型人才。
学生在校期间，前期主要学习数理基础、英语、计算机和机械工程及自动化的基础理论知识，后期根据自己的志愿和学习表现选择导师，并在导师指导下选择适合个人发展需要的系列专门课程和毕业设计（或论文），在机电一体化、现代设计技术、数字化制造等其中某一方面进行重点学习和培养。毕业后可在机械、电子、通讯等制造业部门、科研院所、学校、政府部门等单位从事工程技术开发与研究、以及管理、销售、服务、教学等工作。
拥有浙江省重中之重学科两门机电一体化和先进制造技术。
●过程装备与控制工程
过程装备与控制工程是多学科交叉的技术复合型专业，具有适应性强、知识面广等特点。该专业培养具备机械工程、化学工程、动力工程、控制工程和管理工程等方面知识，能在石油、化工、能源、动力、环保、医药、食品、制冷空调、劳动安全及质量技术管理等部门从事设计、制造、开发和管理及科学研究等方面工作，具有较强工程实践能力和工程创新意识的高级工程技术人才和管理人才。
学生在校期间，前期主要学习数理基础、英语、过程装备设计、化工、控制及计算机技术与应用等基础课程，后期根据自己的志愿和学习表现选择导师，并在导师指导下进行专业课程及相关实践环节的学习，接受工程设计、工程科学与技术、测控技能的基本训练，在过程装备设计与管理、流体机械及工程、热能动力工程等其中某一方面进行重点学习和培养。毕业后可在大型或特大型企事业单位以及装备制造部门、科研院所和政府部门等单位从事工程设计、管理、科学研究、教学等工作。
●测控技术与仪器
测控技术与仪器是计算机技术与仪器仪表相结合的复合型专业。该专业的学习内容包括电子信息、计算机科学、控制工程、机械工程等领域的基本理论、应用技术及相应的实践环节。主要培养从事工业过程检测与控制、信息处理、智能仪器设计、微机测控、机电一体化等方面的研究、开发、设计和制造的高级工程技术人才和管理人才。
学生在校期间，前期主要学习数理基础、英语、自动控制理论、电路原理、电子技术、计算机应用技术、检测与传感器技术、信号处理、机械设计、光电检测技术等基础理论知识，后期根据自己的志愿和学习表现选择导师，并在导师指导下学习测控系统的设计与应用、现代仪器设计等系列专业课程及相关实践环节。毕业生可在工业控制、仪器仪表、信息、电子、通讯、环保等行业的企业、科研院所、质监机构及高等院校从事工程技术开发与研究、以及管理、教学、销售、服务等工作。
●工业工程
工业工程（IE）是工程技术与管理的交叉复合型专业。该专业的学习内容包括数理基础、英语、计算机基础、机械工程基础和管理学、设施规划与物流分析、基础工业工程、人机工程、生产计划与控制、精益生产、人力资源管理等系列课程及相应的实践环节。主要培养有较强工程知识基础，能综合运用自然科学、社会科学和现代管理科学的方法和技术，对人员、物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行规划、设计、评价和创新等工作的现代高级技术型管理人才。
学生在校期间，前期主要学习机械工程、管理科学的基础理论，以及英语和计算机应用基础等知识，后期根据自己的志愿和学习表现选择导师，并在导师指导下选择适合个人发展需要的系列专门课程和毕业设计（或论文），获得更多的专业知识和实践能力。毕业生可在企业、科研院所及政府部门从事生产系统的规划、设计、评价和改善等方面的综合性技术工作和生产组织管理、教学及科研等工作。
●车辆工程
车辆工程是以机械为核心的与电子学科交叉的复合型专业。该专业的学习内容包括机械设计基础、机械制造技术、汽车理论、汽车构造与设计、汽车发动机、电子技术基础、自动控制理论、汽车电子技术等方面的内容，主要致力于培养知识、能力、素质协调发展的、具有宽厚的车辆工程理论基础和较强的工程实践能力的、能在车辆工程及其它领域从事设计、制造、检测、开发和研究等工作的高级工程技术人才和从事管理、营销和服务等工作的高级复合型人才。
学生在校期间，前期主要学习数理基础、英语、计算机和汽车工程的基础理论知识，后期根据自己的志愿和学习表现选择导师，并在导师指导下选择适合个人发展需要的系列专门课程和毕业设计（或论文）。毕业后可在车辆、机械等制造业部门、科研院所、学校、政府部门等单位从事工程技术开发与研究、以及管理、销售、服务、教学等工作。
●物流工程
物流工程是工程技术与管理交叉的复合型专业。该专业的学习内容包括数理基础、英语、计算机基础、机械工程基础和管理学、设施规划与物流分析、物流自动化系统设计、物流技术与设备、物流系统规划、物流成本管理、物流配送与仓储、人力资源管理等系列课程及相应的实践环节。主要培养有较强工程知识基础，能综合运用自然科学、社会科学和现代管理科学的方法和技术，从事现代物流系统规划、设计和优化的高级复合型人才。
学生在校期间，前期主要学习机械工程、管理科学的基础理论，以及英语和计算机应用基础等知识，后期根据自己的志愿和学习表现选择导师，并在导师指导下选择适合个人发展需要的系列专门课程和毕业设计（或论文），获得更多的专业知识和实践能力。毕业后可在物流行业、大型企事业等单位从事物流系统的规划、设计、评价和改善等综合性技术工作以及物流组织管理、教学等工作。