标题：私立诸暨高级中学
简介
1995年8月诸暨市教育局直属的第一家全日制寄宿制民办学校  ——诸暨市海亮外国语学校Zhuji Hailiang Foreign Language School的成功创办，更使诸暨这块教育品牌得到了极致的彰显。2000年5月9日海亮外国语学校高中部经绍兴市教委批准升格为“私立诸暨高级中学” Zhuji Private High School，为总校的集团化管理奠定了基础。2002年2月8日，经省工商局登记注册，浙江海亮教育集团Zhejiang Hailiang Educational Group.成立，成为浙江省第一家大规模、高品位、现代化的教育集团。集团下辖两大校区、七个学部、五家子公司，拥资四亿多。创办十年，现已拥有从幼儿园到高中170个教学班，师生员工近8000人，两大校区：店口湄池校区——诸暨市海亮外国语学校 (幼儿园、小学、初中)；诸暨城关校区——私立诸暨高级中学 (初中、高中)。两校区共占地36.7公顷(550亩)，建筑面积超14.5万平方米，是长三角地区规模最大的民办学校之一
学校的性质
海亮外国语学校是诸暨市教育局直属的第一家全日制寄宿制民办学校；

学校的历史背景与成就
十年来的发展历程大致可分为三个阶段：
第一阶段1995至1999学年：建立体系，构建框架阶段。在中国科技大学著名双语教授胡仲胤的指导下，根据学校英语教育实际，出台了《关于加强英语教学的若干意见》，修订完善了《海亮外国语学校英语教学大纲》，明确了小学及初中各年级的英语课程计划。这一系列的举措，统一了全校干部、教师及家长的思想认识，确立了英语学科在学校发展中的重要地位，规范了学校的英语课程教学体系。
第二阶段2000至2004学年：形成特色，提升内涵阶段。在“四寓教学法”创始人，全国优秀教师、英语教学专家郑继红副校长的带领下，进一步开展和深化了英语教育实践研究。主要举措：开设“继红英语创新班”，全面实施“英语四寓教学法”，使课堂教学生动活泼，学生学习兴趣盎然，课程内涵大大丰富，学习质量显著提高；进一步构建具有海亮特色的校本英语课程体系，课程教学内容以PEP教材为基，再根据不同班型和学生的英语学习基础，灵活选用、整合、拓展剑桥英语教材、牛津英语教材、新概念英语教材等，并结合学生学习和生活的交际需要，先后自主编写了英语口语99句、英语口语300句。加大了英语师资校本培训的力度。郑继红副校长亲自担纲培训重任，与一线教师打成一片，全天候深入课堂，并亲自为教师上示范观摩课，亲自带领教师外出参观、考察或参加各类学术活动。在专家的引领下，全校英语教研氛围十分浓厚，教改成果十分显著，英语师资队伍得到整体提升和优化。
第三阶段2005学年开始，凸现特色，打响品牌阶段。2005学年，学校进一步推出巨大举措，创办了双语教学实验班，在郑继红副校长的引领指导下展开双语教育的实践研究，着力于构建大英语教学框架。以此为新起点，海亮人将求真务实，与时俱进，开拓创新，进一步凸现英语教育特色，打响海亮英语教育品牌，保证“海亮”的英语教学领跑诸暨、绍兴乃至浙江。
学校的现状
学校的规模创办十年，海亮教育集团现已拥有从幼儿园到高中170个教学班，师生员工超8000人，两大校区：店口湄池校区——诸暨市海亮外国语学校 (幼儿园、小学、初中)；诸暨城关校区——私立诸暨高级中学 (初中、高中)。两校区共占地36.7公顷(550亩)，建筑面积超14.5万平方米，是长三角地区规模最大的民办学校之一。海亮学校已在质量和数量上突破了办学瓶颈，全面实施了集团化管理、高质量办学策略，充分发挥了一贯制优势，从而实现了学生的容量大规模、结构最优化。学校的组织结构学校实行董事会领导下的校长负责制，实行集团化管理。主要的组织结构构成如下：首先是学校校长由海亮集团的主席管理，然后校长旗下又分别设立了一般学校所具备的教务部、学生事务处、行政管理部、人力资源部、后勤管理部等组织结构部门，而每个部门下面也设立了相应的管理人员和执行人员。 
总校创办人董事局主席冯海良荣誉校长邵宗杰总校校长辛　颖总校副校长孟章焕总校副校长郑继红总校副校长吕伦国总校副校长袁柏青同行业内的位置首先海亮外国语学校的办学主体——中国·海亮集团 2005年集团公司综合实力跻身中国企业500强第265位、全国民营企业500强第29位、首届国家大企业集团竞争力500强第23位、浙江省百强企业第17位、绍兴市民营企业50强第一位、中国最具竞争力民营企业50强；2006年集团公司在此基础上综合排名继续稳步攀升。是长三角地区基础教育阶段规模最大档次最高的教育集团。而海亮外国语学校则是浙江省优秀民办学校、浙江省重点中学、浙江省一级民办高中、浙江省十大优秀民办学校、浙江省公众形象优秀私立学校，同时它在国内的同等民办学校当中也是赫赫有名的，是全国规模最大的民办中小学之一；其整体的地位是居于国内民办学校的前茅的。
发展前景
海亮学校正在走发展内涵之路，创一流特色名校。 
其主要是通过以下几个方面来达到创一流特色的目标的1.学校始终践行“以特色求生存，以特色铸品牌，以特色谋发展”的办学理念，始终不渝地把英语特色作为学校做大做强的支撑点，把英语特色作为学校生存发展的战略品牌来经营，并随着社会经济的发展和教育教学改革的深入，不断地提出新的要求，赋予新的内涵，取得新的成果。
2.聘请专业课程设置专家，在国家尚未设置英语课程，也无相关的课程标准的情况下，通过专家的引领和专业课程设计，创办了学校独特英语特色教学。开设“继红英语创新班”，全面实施“英语四寓教学法”，使课堂教学生动活泼，学生学习兴趣盎然，课程内涵大大丰富，学习质量显著提高；进一步构建具有海亮特色的校本英语课程体系，课程教学内容以PEP教材为基，再根据不同班型和学生的英语学习基础，灵活选用、整合、拓展剑桥英语教材、牛津英语教材、新概念英语教材等，并结合学生学习和生活的交际需要，先后自主编写了英语口语99句、英语口语300句。加大了英语师资校本培训的力度。郑继红副校长亲自担纲培训重任，与一线教师打成一片，全天候深入课堂，并亲自为教师上示范观摩课，亲自带领教师外出参观、考察或参加各类学术活动。 
3.注重动静结合，培养学生的学习和活动能力；创设载体，学用结合：每学期都举行英语趣味运动会、口语擂台赛、英语专场晚会、英语沙龙、英语游园会、英语演讲比赛；每学年都举行各种形式的英语村、夏令营、冬令营；写贺信、制作贺卡；校文艺晚会英语节目不少于三分之一，主持人用英语主持。 4.培养批量的优秀教师，每年都向全国招聘优秀教师，不断充实优化教师队伍。 5.学校十分重视教科研工作，把碰到的问题当作课题来研究，把课题研究过程当作打造特色品牌的过程，把解决问题的过程当作培养学校核心竞争力的过程。学校先后成为浙江省教育学院实验学校、华东师范大学实验学校、中国泛亚未来研究中心实验学校。这些合作关系的构建，为学校的的英语教育提供了智囊保证。 2001年，学校开始实施中国教育学会教育实验研究会规划课题——《义务教育阶段推广“四寓教学法”》的实验研究。实验由浙江大学刘力教授担任总指导，由全国优秀教师郑继红担任课题组长，为此开办了3个“继红英语创新班”（现已发展到21个班）。实验植根于素质教育，以全新的方法实施英语教育，并以此推动学校其它学科的教学改革。 三、走内涵之路，创一流名校的成绩（做得怎样）：a.1998年，“海亮”取得了聘请外国文教专家资格证书，成为绍兴市第一家有资格招聘外教的学校；1999年，被浙江省教委、省外事办批准成为绍兴市第一家外国留学生语言交流基地；2004年，被浙江省教育厅批准获得招收外国留学生资格；同年，又经国家外语教育实验研究中心批准成为绍兴市第一批国家级外语实验学校；同年，还成为浙江省第一家接受美国CITA国际标准认证，获得美国国际与跨地区认证委员会CITA鉴证候选学校资格。 b.学校实施的《义务教育阶段推广“四寓教学法”》的实验研究课题被中国教育学会授予“2003年度优秀教育科研一等奖”。 c.英语教学总体成绩优异：雅思考试：初三学生获七分，高二学生获七分，成为迄今为止浙江省最高分，由海亮创造； 剑桥英语考级：A、一级考试，2003年通过率100%，平均星级11.48；2004年通过率100%，平均星级13.97；B、二级考试，2005年通过率100%，全五星级8人；全国中学生英语能力竞赛，2002年8人获奖；2004年16人获奖；全国小学生英语竞赛，2002年71人获奖； 2003年80人获奖；2004年83人获奖；
海亮学校提畅
学习、学会生存、学会做人
在日常管理上强调正面引导，务虚带动务实；在教学中实行学科渗透和综合整治相结合的全时空关爱，做到 爱中有规，严而不死； 在生活上坚持对学生进行“平民化教育”，提倡艰苦朴素、勤俭节约；在学习上倡导成功教育， “好学、善问、勤学、苦练” 蔚然成风。举办学法讲座，开辟《导航》专版，创办《海亮心港》，举行体育竞赛，开展文娱联欢，……校园生活张弛有度，学生乐学善思，质量稳步提高，竞赛、中考全面丰收，为莘莘学子进入高中积蓄后劲。
班型
平行班按照国家教育标准，执行全省统一的教育计划，适合没有特殊教育需求的孩子学习。班级组织管理特别严格，尤其注重培养学生的学习习惯和行为习惯，老师对比较调皮、在家里不太听话的孩子有特殊的管理经验奥数班由全国奥数优秀指导教师何绍栋领衔执教，从初一到初三，围绕奥数竞赛组织特别教学。2004-2007年，奥数班连续四年获得全国初中生数学竞赛、连续两年获得浙江省初中生自然竞赛团体优胜奖，这在浙江省是绝无仅有的。有数学特长和自然科学特长的学生，适合这类班级。继红英语创新班基本情况同上。在初中鼓励并组织学生参加大学英语等级考试，历年参加全国英语等级考试，成绩出类拔萃。小学阶段英语基础较好或对英语感兴趣的学生适合就读这类班级。综合创新班由学习基础比较好的学生组成。教学特点是加快教学进度，拓宽知识面，加深难度，让孩子学得更丰富，发展更充分。加强班招收未能考入创新班的基础一般的学生，加强学科基础教学力度，增强学科教学时间，重视师生面对面的个别辅导，强化双基训练，最大限度地提升学生的学业成绩。诸暨创新班由诸暨籍学生组成，海亮学校自主命题，组织统一的招生考试，在全市小学毕业生中择优选拔，成绩优秀的学生可以在这里得到更好的发展。初中数学培训班海亮学校曾荣获“全国初中数学竞赛”团体优胜四连冠，选派在数学竞赛中获得过国家级、省级“优秀教练”的老师担任培训指导教师，利用课余时间进行集中强化补习培训。针对初中学生特点，精心设置授课计划，在传授知识、指导方法、破解疑难的基础上，帮助毕业班学生系统梳理初中数学知识，查漏补缺，决胜中考。初中科学培训班海亮学校曾荣获“浙江省初中科学竞赛”团体优胜二连冠，选派在学科竞赛中获得过国家级、省级“优秀教练”的老师担任培训指导教师，利用课余时间进行补习培训。针对初中学生特点，精心设置授课计划，在传授知识、指导方法、破解疑难的基础上，帮助初中学生系统梳理知识、查漏补缺、信心百倍地决胜中考。
学校总则
一、身教大于言传，教师应爱国，守法，自律。 
二、做人大于专业，我们首先培养的是一个人格完善的人，其次才是一个有一技之长的人，要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 
三、认真教学, 为传承和发扬传统文化艺术贡献力量，意识到每个学生都是一个未来的希望。 
一、诚实守信，言行一致。 
二、宽以待人，严以律己。 
三、爱护学生，关心集体。 
四、爱护公物，节约水电。 
五、热爱劳动，热爱学校。品德一、诚实守信，言行一致。 
二、宽以待人，严以律己。 
三、爱护学生，关心集体。 
四、爱护公物，节约水电。 
五、热爱劳动，热爱学校。方法一、记住学生的姓名，了解每个孩子的焦虑。 
二、用头脑和品德，而不是其他手段教育学生。 
三、严格课堂纪律，按时上下课，搞好课外辅导，认真批改作业。 
四、要求学生尊敬教师,教师也需以礼相待，要像对待自己孩子一样的耐心。 
五、锻炼处理问题的能力,充满信心,真诚相待,富有幽默感,办事公道。 
六、熟悉讲课内容,要求学生掌握你所传授的全部内容。善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学，做好充分准备。 
七、勿使用不能实施的威胁语言,否则将会言而无效。 
八、不能因少数学生不轨而责怪全班。 
九、不要发火。在忍耐不住时可让学生离开教室,待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则,不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。 
十、有规律地为班上做些好事。注意听取学生不同反映,但应有主见,不随大流。 
十一、不要与学生过分亲热,但态度要友好,记住自己的目的是尊重,而不是过分随便。 
十二、在处理学生问题时如有偏差,应敢于承认错误。你将得到的是尊敬,而不是其他。 
十三、避免与学生公开争论,应个别交换意见。 
十四、与学生广泛接触,互相交谈。 
十五、处理学生问题时,应与行政部门保持联系,当你智穷力竭时,会得到他们的帮助。生活一、严格遵守规章制度，并解释说明,让学生知道学校所有规章。 
二、讲究个人卫生，自觉维护环境卫生。 
三、应保持精神抖擞,不抽烟不喝酒，注意教师任何举止都会影响学生的行为。 
四、业精于勤，教师也要不断学习，学习如逆水行舟，不进则退。
改进
2011年10月，海亮集团投资大量金钱为私立诸暨高级中学设施改进：
1.道路铺设沥青
2.建造了一座16层的综合大楼
3大部分篮球场及羽毛球场铺设塑胶
4建一座新的餐厅和一块停车场
5所有教室升级为多媒体教室
6升级艺术楼体育馆，为艺术生体育生提供专门的场所