标题：甘泉外国语中学
学校简介
甘泉外国语中学师资力量雄厚，拥有高级老师20名，硕士研究生4名，在读博士1人，并聘请多名英语、日语外籍教师执教。
甘泉外国语中学教学质量上乘，人才辈出，历年高考，都为复旦大学、交通大学以及日本早稻田大学、立命馆大学等国内外名牌大学输送大量毕业生，他们当中，有的已成为著名学者，有的成为社会名流，有的在政府部门担任要职，真是一树春风，满园桃李。
甘泉外国语中学是上海市中小学接受外国学生资格学校，同时，又是上海市外办批准的对外友好交流的窗口学校，仅2001年就接待外国教育代表团24个，计850人次，甘泉外国语中学也多次组团或参与组团赴国  甘泉外国语中学外参观访问，为青少年参与国际交流创设了广阔的平台。 
甘泉外国语中学以上海大学外国语学院为依托，联合举办"上大外国语学院双外语甘泉实验学校"，充分利用高校师资优势，提高学生英语、日语教学质量，为毕业生升学和参与未来社会竞争增强实力。
办学特色
甘泉外国语中学日语教育特色鲜明，首创日语教育特色40年（1972-2012），形成独特的优质教育资源，是上海市唯-一所以日语为第一外语的完全中学，是全国高中日语新教材试点优秀学校。据有关专家测定，该校高中日语毕业生的日语已达到大学日语专科生以上的水平， 2002年有32人通过日语能力一级考试。从1996年起至2005年，先后已有10批共100多名高中毕业生赴日留学深造，其中已有4名考入早稻田等名牌大学就读研究生。甘泉外国语中学被日本 《朝日新闻》称之为"培养未来知日家的摇篮"。
办学理念
甘泉外国语中学坚持以学生发展为本的教育理念，全面实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面得到和谐发展，校园生活丰富多彩、生动活泼，校园文化异彩纷呈，如火如荼。摄影、书法、演唱、舞蹈、民乐、女篮、男足、将棋、茶道、击剑、健美操等项目，屡屡在市、区大赛中获奖，连破下两项世界射箭纪录的孙春兰，著名影视明星王志文，著名书法家瞿心安，绿色大使夏堃堡等都是从甘泉外国语中学起步走向成功的。
进入21世纪的甘泉外国语中学面临更大的发展机遇和拓展空间，它必将为国家培养更多有教养的、有竞争力的、有国际视野的社会主义的建设者和接班人。
今年甘泉外国语中学高考又一次喜获历史性突破。据学生查分统计，截止目前在2008年高考中学校共有21人超过500分以上，重点本科率超过22%，本科率则超过了84%，一本和二本率均为历年高考之最。
今天你以甘泉为荣，
明天甘泉以你为荣。
——刘国华校长
工作目标责任书
一、工作目标
2010年是甘泉新旧三年发展规划的交替之年，学校也面临着来自各方的发展机遇与挑战。如何继续有效探索特色办学规律，以管理求效益，以质量求生存，以特色求发展，不断提高办学质量和水平，使学校走上可持续发展之路，将成为甘泉在2010年的发展主题。学校将按照“注重内涵、发展特色、重点投入、夯实平台、整体发展”的发展方针，保证学校各方面办学水平的有效提高。
二、工作策略
聚焦内涵、创新机制、整合资源、优化特色、持续发展
三、工作重点
1. 深化学校管理机制的创新研究
引进先进的管理理念，健全管理机构，完善管理制度，明确部门职能和工作目标，探寻管理规律，创新管理策略，构建校本管理模式。建立学校自我管理的制约机制，强化学校的动力机制，健全完善的运行机制，并实现各机制之间的优化组合，探索建立现代学校制度，通过学校管理机制的创新，力图解决管理工作中的理论问题、规范问题、效率问题、积极性调动问题、导向问题等重大问题，提高学校的管理效益，营造和谐校园氛围，打造学习型校园。
2．注重校本德育模式的内涵发展
学校的德育工作要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和“两纲“精神，切实实施德育教育，继续在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章。积极创建“和谐德育”新模式，进一步突出“民族情怀、国际视野”的德育主题，努力深化、拓展国际理解教育的内涵，以“世博实践年”为载体、 以“温馨教室”建设为抓手，以成为“区行为规范示范校”为契机，从具体化、创新化、特色化、可操作化来构建学校的和谐德育体系。为实现“探索教育国际化，走特色发展之路”学校新三年发展规划的总目标增色添彩。
3. 保障教学质量的稳步提升
积极推进各项教学改革实验，优化实验教学过程，形成各学科基本教学模式和策略，规范教学行为，鼓励教师形成鲜明教学风格，健全教学评价制度；切实制定并落实课程与教学改革分阶段的工作内容和目标，进一步完善教学质量的控制保障评价体系。在梳理我校课程体系和教学质量管理经验的基础上，运用中学教学管理的理论、方法分析我校教学管理现状，总结经验、发现存在，剖析原因，探索适合我校特点的教学管理的策略，使学生、教师、学校能得到长效发展。
4、推进教师团队的专业发展
采用校内外岗位实践、校外导师跟踪指导、干部轮岗、拓宽干部培训学习渠道等多种途径，加强干部管理队伍建设，提高创新管理能力；进一步推进和实施“529”工程，推进教师的分层分类培养，尤其加大对领军教师的培养力度；挖掘我校区级教育教学优质教师资源，以自培与引进相结合的方式，在引进一批高职称教师、名师的同时，整合校内外师训有利条件，开展一系列授课、评课、论坛、讲座、研讨等活动，为教育整体改革实验提供人力资源保障。
5、探索外国学生部的管理机制
积极探索和实践外国学生部管理机制。在管理方面，坚持以人为本，建立和谐的氛围，提高管理执行力，努力使管理工作做到规范化、精细化、效率化；在德育方面，积极营造和谐健康向上的外国学生部文化，加强班集体建设和学生习惯养成教育，努力使外国学生部成为师生一同成长的精神家园；在教学方面：按照精细化管理的规定，加强常规管理，提高教学力，提高教学品质。同时，积极发挥我校作为国际汉语推广基地的影响力，开展具有特色的对外汉语课程教学展示活动、对外汉语推广研讨等活动，使对外汉语推广成为我校新的亮点，为我校的国际化拓展更为广阔的发展空间。
6. 落实“科研兴校”的战略目标
在科学发展观的指导下，以学校科研工作规划为引领，坚持“促进学生、成长教师、发展学校”的工作理念，进一步优化科研室“研究、管理、指导、服务”的功能，使我校科研更为贴近课程改革的时代脉搏，贴近学校的教育教学实践，形成我校科研工作的特色；进一步强化教育科研工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务，为教师专业发展服务，为学生全面发展服务，把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。引导教师树立“教师即研究者”的观念。引导教师深入认识“问题即课题”，“教学即研究”，“发展即成果”，深入感悟科研就在身边，增强成果意识，多出经验，多出成果。更加关注改进工作，获得教育质量提高的成果，更加关注提升自我，获得学校和教师发展的成果。
7. 创建具有甘泉特色的校园文化
通过精神文化建设、制度文化建设和环境文化建设，构建具有“外语”和“国际化”特色的校园文化。通过打造樱花节这一校园文化精品活动，创新教师节、元旦迎新等校园节庆活动为教师、学生创设张扬个性、展现才能的平台。有效整合宣传资源，加强学校发展核心价值的引领，积极开展以师德建设为核心的各类教师论坛、沙龙、博客交流活动，不断增强全校师生员工对学校的认同感、归属感、提升职业责任感。
8. 推动外事工作向纵深发展
外事工作以 “规范化、规模化、高规格”的三“规”为目标，以外事社团化为基本管理运作模式，细化并落实各类外事制度，结合学校汉推优势、多语种教学优势积极开展多领域深层次交流与合作，包括组织百人修学旅行团、开展中外合作课题研究、协助外国学生部对外招生，组织教师境外培训等；扩大与提高对外交流合作的规模与层次，打造国际交流精品项目。开拓与法国、美国、加拿大三国的教育机构以及大中学的国际交流与合作，塑造我校的对外交流合作的窗口形象，将我校打造成教育类国际交流与合作的重要站点。
9. 建立后勤保障良好管理秩序
始终遵循学校总体工作思路，围绕教育这个中心，做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作。通过建设和加强后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，调动后勤工作的积极性，开创后勤工作新局面。 一如既往地做好各项常规管理工作； 加强台帐资料建设，规范后勤各项工作； 加强行政仓库管理和财务管理，落实上级相关精神要求。 
四、主要工作项目
1.健全学校管理制度
主要措施：
① 将学校已有的《管理大全》进行精简，对有关制度进行调整
② 制定出新的适应学校发展需要的制度，如建立国际交流合作制度，学生修学旅行制度等
2. 创新与完善学校决策机制
主要措施：
① 完善校务委员会审议制度、党支部监督保证制度和学校教代会制度。
② 完善教师观察员制度，让教师代表参与学校重大问题的决策。
③ 畅通信息反馈渠道，如完善校长与师生零距离沟通制度，学生校长助理制度，教师一日见习校长制度等。
④ 组建学校主动发展咨询委员会，分设校内顾问组和校外专家组。
3. 健全教工发展激励机制
主要措施：
①建立学校发展奖励基金，分设“管理质量”、“育人质量”、“教学质量”、“科研质量”、“服务质量”、“工作创新”等专项奖励基金，形成相关奖励标准与制度。
②完善校内教师低职高聘制度；出台教师“学术假”制度；完善荣誉员工制度；建立教师流动预警机制。
③成立校外导师团，充实校外导师，尤其是外语导师。
4. “世博实践年”主题德育活动
主要措施：
①紧扣“世博实践年”这一主线，以开放式的主题社会实践活动为抓手，开展“走近世博、感受世博、服务世博，共享世博”的系列活动。
②加强班主任队伍建设、深入推进师德师风建设；加强学生干部队伍建设，提高学生自我管理水平。
③深化“民族情怀、国际理解”的国际理解教育；深化“温馨教室”即“一班一品”的班级文化建设；深化“礼”、“爱”教育，进一步加强基础文明建设。
5．扎实落实教学管理
主要措施：
①完善教学管理制度，包括教学检查制度、教学督导制度、学生评教制度、领导、教师听课制度、教师评价制度、教学竞赛制度。
②完善质量监控体系，加强8个教学环节的质量管理，特别是备课组活动的规范与管理。
③梳理师资队伍，优化团队结构，形成学科循环机制。
④优化基础型课程和拓展型课程设置，开展拓展课课程展示周活动。
6.推进甘泉特色校园文化建设 
主要措施：
① 以师德建设为主题积极开展各类教师沙龙、论坛活动。
② 校第11届樱花节、教师节、社团巡礼周等大型校园文化活动。 
③ 重点打造现有的校园文化站点，加强分部的校园文化环境的布置。
④ 录制学校校歌。
⑤ 校本教材《我们的校园文化》(暂名)的编辑。
⑥ 制作完成学校宣传片。
⑦ 完成校友征集活动、名校友进校园活动。
⑧ 完成《泉润心田 甘饴人生》电子版校史介绍片。
⑨完成学校宣传册英文版面的制作。 
7. 规划落实外语教学改革
主要措施：
① 构建凸现“日语见长”的外语课程，由国家课程和校本课程组成，国家课程为主，校本课程为辅；重点强化“听说读写”四个语言技能的培养； 规范外教课程，整合引进教材，保证教材有明确的教学目标、分层次的推进日语教学改革。
② 完善《英语教学改革方案》，加强英语教研组和教师队伍建设，引入优质师资，提升英语教师综合素质，聚焦课堂教学模式的探索和实践，有效整合利用外教资源，稳步提高英语教学质量。
③ 加强德语教学的课程建设与教学研讨活动。
④ 加强高中部二外选修课程建设与管理，加大二外校本教材的优化力度，提高二外教学实效性。
⑤ 依托学生社团、学科竞赛等活动载体，重视外语类特长生培养机制的研究。
8. 外国学生部管理机制探索与实践
主要措施：
①完善外国学生部以及对外汉语研究中心的运作与管理模式，将对外汉语研究中心的常规管理纳入外国学生部管理范畴。
②加强对外国学生“家校联合互动管理”的模式的探索与研究
③整合各类资源拓宽招生渠道，积极推出各类优惠政策
④优化外国学生部课程资源。
⑤积极发挥我校作为国际汉语推广基地影响力。
9、落实科研兴校的发展战略
主要措施：
①完成市级课题《校园慈善文化建设的理论与实践研究》中期汇报工作；出版校本教材《与慈善同行》，撰写相关问卷调查报告。
②启动09年度区级重点课题《基于教学“八环节”的中学教学质量保障体系的实践研究》和区级个人课题《“一课两本”的对外汉语教学研究》，3月完成开题论证工作。
③开发教育科研师训课程:《教育科研的选题与设计》和《科研成果的总结与表达》。 
10. 启动新一轮529师资队伍建设工程
主要措施：
①完成个人申报。
②组建教师专业发展专家顾问团。
③按照四个序列对申报教师进行分层培训，根据个人申报结合专家评审确定第一轮培养对象。
④制定培养计划。
⑤制定和落实个人专业发展规划。
⑥领军教师团队的成果展示与总结。
11．积极推进外事工作纵深发展
主要措施：
① “百人访日团”活动。 
② 打造具实用性、科学性的外事类国际理解教育课程。编写《国际理解教育系列丛书之出国篇》。 
③ 日本孔子课堂建设工作。 
④ 开展与法国、加拿大、美国的三所国家的中学或教育机构的合作交流。 
⑤ 组织策划各类其他师生外事出访和接待工作。
12. 深入推进人力资源管理专业化、规范化
主要措施：
⑥ 进一步推进高中教师绩效工作改革方案。 
⑦ 完成教师岗位设置工作。
⑧ 完善各项人事制度。
⑨ 人才引进与招聘工作流程规范化。
⑩ 推进用人制度改革，完善绩效考核机制。