标题：爱科行动
爱科行动概述　　
《爱科行动》是一种创新的科普活动。简而言之，培养社会热爱科学风气的行动。
目标直截了当：通过一系列引人入胜的科普活动，让每一个人都深切体会到，科技不但可以改变世界、推动人类社会的发展，而且对他个人更为重要，能够使他的生活更加美好、享受生活。爱上了科技，就能改变他的命运，成就事业，拥抱未来。让社会大众都有这样切身体验，就能产生巨大的社会效应，使社会大众对科学产生巨大兴趣，我们的国家、我们的民族，就具备了发展的无限动力，中国必然迅速成为世界超级大国。
《爱科行动》与众不同之处是，将传统的灌输式、推动式科普转变为吸引式、牵引式科普的一种长效科普活动机制，旨在利用人们的兴趣点，提高全民对科学探索的热情，让国人特别是青少年热爱科学，热爱科学探索，热爱科学研究。也是我国利用社会资源铸造科普长效机制的第一步。
动因唯二理论
人们对任何事物的热爱只有两个理由，一是兴趣，二是需要。
人类对科学的探索研究并不例外。
所以，无论是党员、干部、青少年、学生，乃至全社会公民，让他们热爱科学、热爱探索，只能以兴趣引导。
爱科行动的背景与意义
由世界华人UFO联合会，上海市UFO探索中心，大连市UFO研究学会等多家社会团体共同发起的《爱科行动》，将以社会力量这个崭新角色，配合政府广泛、深入、高效地推动和探索、创新科普工作。
爱科行动将极大地提高全民对科学探索的热情，让世人特别是青少年热爱科学，热爱科学探索，热爱科学研究。
科普要“以人为本”、“以需为先”、“以用为上”，动员和引导广大公众主动提高自身科学素质。在社会上不断掀起“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的良好风尚和有利于自主创新的社会氛围。
怎么热爱，是爱科行动的关键，这就必须用兴趣和需要来调节人们对科学的态度。
爱科行动不是一般的科普活动，一般的科普是用被动的方式方法来督促人们接受科学知识，对于科普对象而言，是被动式，填鸭式，被灌输主动方希望推广的知识，属于作用力在受体后方的推动式科学普及；而爱科行动，将改变以往的方式，使科普对象变被动为主动，我们用兴趣和爱好吸引科普对象，使人们对科学的探索研究为吸引力，牵引科普活动，牵引科技发展，牵引中国科技人才发展。就好比汽车的前置发动机与后置发动机的区别。
未来科技暨世界UFO大会
这次大会，我们将评选“科普先锋”，以表彰对科普有重大贡献者。没有任何限制条件，只要对科普工作有重大的贡献的人均可以参加评选，单位推荐、个人自荐、社会公推均可。评选办法是先报事迹、重要成果，我们将事迹与成果刊登在网站，由全民公平、公正、公开评选，不设专家评委，完全由规定期限内投票结果决定，然后申请国家、地方有关部门给予奖励，或申请优秀企业给予奖励。
第二届“科普先锋”评选活动，限制公务人员参加，因为一般参与科普的公务人员是职务范围内的工作，而通过这次大会，我们已经点燃了利用社会力量进行科普的火种，一定有热爱科普，热爱国家，并为我国科普事业做出重大贡献的社会人士，我们理应表彰在平凡岗位利用社会资源为科普做出贡献而更显伟大的人。评选与奖励办法与第一届相同。
《爱科行动》：民间科普第一动
目标：强我中华，让中华文明远播世界。
《爱科行动》是世界华人UFO联合会，上海市UFO探索中心，大连市UFO研究学会等共同发起的科普活动。也是中国民间社团组织《科普行动》的第一步。国家科委、国家科技部、教育部、中宣部、中国科协、九三学社、团中央、妇联，各地人民政府将大力支持《爱科行动》。
配合《爱科行动》，我国第一部国产数字天象节目《迷离的星际》将在全国影院、天文馆、科普基地广泛展演。这是国内最高水平的数字版天象表演节目，也是各大影院将纯中国制造的科普大片奉献给中国人民和爱科行动。爱科行动还将举办科技电影周，联合全国各大影院，统一公映《太空英雄》等具有代表意义的、高水平的科技电影。
中华人民共和国科学技术普及法（摘）
为了实施科教兴国战略和可持续发展战略，加强科学技术普及工作，提高公民的科学文化素质，推动经济发展和社会进步，根据宪法和有关法律，制定本法。
社会团体 及其他组织应当开展科普工作。
科普是公益事业，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。发展科普事业是国家的长期任务
国家保护科普组织和科普工作者的合法权益，鼓励科普组织和科普工作者自主开展科普活动，依法兴办科普事业。
国家支持社会力量兴办科普事业。社会力量兴办科普事业可以按照市场机制运行。
科学技术协会是科普工作的主要社会力量。科学技术协会组织开展群众性、社会性、经常性的科普活动，支持有关社会组织和企业事业单位开展科普活动，协助政府制定科普工作规划，为政府科普工作决策提供建议。
科普是全社会的共同任务。社会各界都应当组织参加各类科普活动。
工会、共产主义青年团、妇女联合会等社会团体应当结合各自工作对象的特点组织开展科普活动。全民科学素质行动计划纲要（2006－2010－2020年）（摘）　　根据党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，依照《中华人民共和国科学技术普及法》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》制订《全民科学素质行动计划纲要（2006－2010－2020年）》（以下简称《科学素质纲要》）。
根据有关调查，我国公民科学素质水平与发达国家相比差距甚大。公民科学素质的城乡差距十分明显，劳动适龄人口科学素质不高；大多数公民对基本科学知识了解程度较低，在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺，一些不科学的观念和行为普遍存在，愚昧迷信在某些地区较为盛行。公民科学素质水平低下，已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一。
公民科学素质建设是坚持走中国特色的自主创新道路，建设创新型国家的一项基础性社会工程，是政府引导实施、全民广泛参与的社会行动。改革开放以来，特别是实施科教兴国战略以来，我国公民科学素质建设有了较大的发展，但仍存在许多问题。科普长效运行机制尚未形成；科普设施、队伍、经费等资源不足；大众传媒科技传播力度不够、质量不高。公民科学素质建设的公共服务未能有效满足社会需求，公民提升自身科学素质的主动性尚未充分调动。
全民科学素质行动计划旨在全面推动我国公民科学素质建设，通过发展科学技术教育、传播与普及，尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高，实现到本世纪中叶我国成年公民具备基本科学素质的长远目标。《科学素质纲要》提出了全民科学素质行动计划在“十一五”期间的主要目标、任务与措施和到2020年的阶段性目标。
纲要明确指出：
鼓励和支持科普创作、科技传播专业团体发挥作用；制定优惠政策和相关规范，鼓励和吸引更多社会力量参与科普资源开发。
制定鼓励和吸引境内外机构、个人独资或合作兴办科学技术教育、传播与普及机构的政策。
增强科技界的责任感，支持科技专家主动参与科学教育、传播与普及，促进科学前沿知识的传播。
美国家科学院长自我最高评价是科普贡献
在北京国际会议中心二楼会议室，刚刚报到参加2004年全球华人生物学家大会的美国国家科学院院长Bruce Alberts就接受了记者采访。让记者“吃惊”的是，这位在分子生物学领域造诣颇深的美国国家科学院院长，对自己所做贡献的最高评价竟然是“科普”。 
至今，Bruce在美国国家科学院院长的位置上共工作了11年，不久就将从这个位置上卸任了。他是在本报记者问及美国国家科学院的科普机制时，才谈到自己在科普和科学教育方面的主张和经历的。他说，科普是自己在位11年所做的“主要贡献”。11年间，他在对孩子的科学教育方面花了很多精力，主要是希望通过科学教育的途径，促进美国基础教育的发展。“一个好的科学家应该搞基础教育，基础教育不能单纯交由政府操办。”他说。 
Bruce的主张是要对整个基础教育体系进行调整，让教师们将时间花在激发孩子们的科学兴趣上，而不是死记硬背。他的一个计划是“帮助5到14岁的孩子对科学产生追求”，促使孩子们在课堂上对科学研究产生向往。 
在Bruce看来，科学教育应该是这样一种科学，它研究如何才能培养出更好的人才，以及如何通过教育使科学得到更好的发展。据Bruce介绍，美国国家科学院在帮助孩子如何产生科学兴趣的问题上做了大量工作，探讨的主要问题就是科学的教育方法。他认为，以科学研究为基础，科普和科学教育能够找到更好的方法，“我们应该严肃地看待科学教育，而在相当长的时间内，美国都是通过政府来做教育的。” 
据Bruce介绍，美国国家科学院也在和中国科学院前院长周光召院士领导的中国科学技术协会合作探讨科学教育方面的问题。这个合作同样得到了曾任中国国家教育部副部长的韦钰院士的支持。 
“很难想象人在成年后开始对科学研究产生兴趣，当然，包括他们从事科学研究的基础和机会。”Bruce说。 
应记者要求，和蔼热情的Bruce还以自己小时候的亲身经历，讲述了兴趣在科学研究中的作用：“我自己的经验是，只是死记硬背没有一点意思，而自己动手、有创造地去考虑问题才好玩。12岁的时候，我就曾为弄懂电视机的原理和构造，动手查了很多这方面的资料，因为按要求我必须向同学们把电视到底是怎么回事讲清楚。有兴趣就会去询问，这是我对科学教育本身的经验。 
另据记者了解，世界科学联合会共有全球各国的90个科学院作为成员，中国科学院副院长陈竺院士是世界科学联合会的联合主席之一。(本报记者李占军)专访美国科学院院长：美科技称雄全球秘诀何在　　本刊专访美国科学院院长布鲁斯·艾伯特(Bruce Alberts)教授 
新闻周刊：在美国，科学是受到普遍尊重的。美国人的科学精神来自何处？您觉得可以通过哪些途径让科学精神在中国深入人心？
布鲁斯·艾伯特：我不知道为什么美国人会如此尊重科学和科学家。欧洲人就不如美国人尊重科学，这是事实。美国人如此尊重科学，这让我们很高兴。
我想，这可能跟美国人爱看报纸有关。美国的纸媒体非常好，比英国好得多，人们可以从中读到很多有趣的东西。《纽约时报》每个星期二都会有一个精彩的科学版，很多其它报纸也做得很好。这是一种非常好的传播方式。我认为科技记者非常重要，他们使信息到达读者。电视新闻也是如此。因此媒体尊重科学是非常重要的。
另外，教育很重要，要让人们从小就对科学感兴趣。不但要对小孩进行科普教育，还要对中小学老师这些基础教育者进行科普教育。
政府应该鼓励有风险的科学研究——毕竟，谁也不能保证有投入就一定会有结果。必须克服投入就一定要出结果这一想法。
《爱科行动》将替代令人担忧的中国去娱乐化
现在，我们的电视、报纸、网络，充斥的娱乐节目，让我们科普工作者实在不敢恭维，我相信，他会让我们国家领导人更加担心，这些低级庸俗、拜金主义、不良风气、歪门斜路的东西，到底想把我们的社会风气导向何处，能把我们青少年思想引向何方？其实，这还不是最可怕的，更为可怕的是什么？是竟然有排行前列的收视率！这说明什么？还会如何发展？我想，明智的人都知道，做节目的人也不会不知道！所以，我们十分需要为整个社会树立一面旗帜，弘扬一种精神，寻找一些替代，扭转一些风气，那就是以兴趣引导全民崇尚科学。