标题：差生
概述
后进生的古语，定义是：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为人生观价值观不能适应社会大从要求，不能遵守纪律，不能按时完成学习任务,不好好的做作业等。是广大家长、教师主要唾弃和放弃的对象。但是，他们多出了一种社会的适应能力。
转化差生
一、动之以情，激发学生热忱学生得不到老师的爱，是形成待优生的原因之一。
相对来说，待优生在学习过程听到的大都是批评，甚至是讽刺挖苦的语言。待优生对老师的教育常持回避和抵触情绪。故他们的学习成绩与优生距离日益拉开。我们对这样的待优生，不能冷眼看待，而要努力去注意发现他们身上的优点，以他们自身的优点，去克服学习上的困难。教师就要利用课余时间去接近他们，找他们谈心，鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心。一旦发现他们的微小进步，就要及时表扬，鼓励他们奋发向上。二、对症下药，促使学生上进在全面了解学生学习情况的基础上，对待优生进行摸底排队，以做到心中有数。针对待优生的不同情况，分别采用相应的教育方法和措施。
对于因学习目的不明确，态度不端正而成绩差的学生，要坚持做耐心细致的思想工作。使他们明确青少年学好文化知识是首要任务，是关系自己美好前程的大事。同时对他们的作业及时检查，督促他们养成良好的学习习惯：如上课注意听讲；作业认真按时完成；多读书多背书等等。而智力迟钝、反应不灵活的待优生，跟他们讲“笨鸟先飞”的道理。鼓励他们只要肯下功夫，勤奋学习，多练多读，一定能取得好成绩。对那些顽皮，自控力较差的学生，坚持打持久战。上课时，让他们坐在讲台前，时时暗示，提醒这些学生集中注意力；作业时，坐在他们旁边看着做，边看边指导，集中他们的注意力。这样既能提高他们作业的质量，又能帮助他们改正拖拉，懒散的不良习气。三、启发诱导，培养学生的学习情趣情趣是获取知识，认识事物的最基本最重要的因素之一。有部分差生，缺乏科学的学习方法，学习有很大的困难。对这部分学生，着重应培养他们的学习情趣，多给一些学习的机会。课堂上，简单的问题多让他们回答，哪怕是回答得语无伦次，也要予以充分的肯定。回答得对的部分并给以表扬，以诱导他们的学习兴趣。还要动员他们不懂就问。他们提出的问题，教师要心平气和地逐一讲解，直至弄懂。
精心设计一些差生能参与的学习活动，如班里进行写字比赛，多让待优生参加并选拔。有的待优生成绩差，但字写得清楚端正，这正好是这些待优生大显身手的机会，让待优生体会自身的价值；课外活动时，老师与孩子们围成圈，排成队，做知识性的游戏，尽量让待优生有机会参与，使活动成了知识的园地，逐步培养学习文化知识的情趣，自觉的学好文化知识。四、多层次教学，创造学习氛围根据学生成绩的差异，采取“因材施教”的原则。把学生按学习成绩和智力的好坏分几个层次：学习成绩好，理解能力较强的学生为一个层次；学习成绩中等，学习较勤奋而理解能力较迟缓的学生为一个层次；学习成绩较差，学习基础差和反应迟钝的学生为一个层次。课堂教育中，立足中差生，面向全体讲课。鼓励中差生质疑问难。精心设计作业：中等生完成基本题，优等生增加思考题，重点放在待优生辅导，以缩小差距。五、以优带差增加学习机会动员成绩优秀的学生主动帮助待优生学习，是提高待优生成绩的有效措施。在班里开展“求师”活动时，首先要使优生认识乐于助人是中国人的美德。让优秀的学生能主动帮助待优生；而待优生也要认识到“不耻下问”的道理，也能主动去找一个自己信服的优秀生担任自己的“小老师”。活动时开展竞赛，看谁最胜任“小老师”，看谁进步最快，增强待优生之间为学好功课的竞争意识。
差生转化案例
一、 背景简介高三（9）班学生王俊雄，从言行举止来看，上课沉默寡言，似睡非睡，而课后却异常活跃，所以刚接班时该生就引起了我的注意。
经过一段时间的观察和接触，我了解到该生非常聪明，但不爱动脑筋，厌倦学习，还不服从老师和班干部管理。英语课上当面顶撞老师；这一系列的事件让我认识到：这是一名差生，确切的说，还是一名“高能”差生。二、问题思考作为一名学生，发生了上述一系列的事件，作为该班的专业老师，我经过仔细的调查之后，认真剖析和反思了其中的原因。
该生之所以存在道德品行上的问题，与以下几方面因素是分不开的。1、与家庭环境有关该生出生于富裕家庭，从小就因为父母工作繁忙、而没有给予应有的时间和精力来管教，尤其是他父亲，很少回家，平时根本就没有时间询问他生活、学习上的情况，任其发展。可以说，缺乏良好的家庭教养，是他品行不好的根源。2、与学校教育有关由于从小无人管教，品行较为顽劣。进入小学和初中阶段，经常违反班级纪律，欺负其他同学，遭到老师和同学一致的排斥和漠视，最终导致他“破罐子破摔”。3、与社会环境有关家中无人管教、学校又无人关心，最终使他把目光转向社会。由于缺乏足够的是非观念，这更加助长了他的顽劣性。
综上三个方面原因，最终导致他蜕变成一个品行不好、不思学习的问题学生。
针对该生的问题，该如何办呢？应该说这是一项复杂、艰巨的任务。经过一番深思熟虑后，我采取了相应的措施来积极的转化这名差生。三、转化措施1、给予该生更多一些的关爱我相信：爱是可以创造奇迹的，爱的力量是伟大的。对于这样一名学生，作为老师，不应该歧视他、漠视他；相反地，更应该在学习和生活中给予更多的爱、更多的支持、更多的关注。这种爱是一名教师对于学生发自内心的爱，真诚的爱。这需要老师付出的百倍耐心和细心，用爱的方式在学习和生活中给予严格的要求。对此我多次找他谈心、沟通。我之所以这样做，就是让他说说自己的心里话，如对家庭的看法、学校班级的看法。让他从心底意识到：学校、老师是关爱、关心他的。2、挖掘闪光点虽然该生在品行方面问题多多，但万事万物都具有两面性的。该生喜爱电脑，而且有较强的思维能力。因此，我课后经常与他交流有关电脑知识，上课遇到估计他能完成的题目尽量让他完成，每当他回答正确尽量表扬鼓励他，以增强他的自信心，从而不断引导他积极向上，勇于进取。3、依靠集体的力量俗话说：“人多力量大”。作为这样一名学生，应该让周围的同学来帮助、支持他。为此，我将他当学习小组组长。我这样做；一方面是依靠班集体来督促他，另一方面培养他的责任感和自律性，让他意识到作为班干，一言一行都是受老师和同学关注的。通过此途径，更好地来纠正他思想和行为的偏颇。4、家访家庭教育和学校教育是相辅相成的、互相促进的。为了能够争取家长的支持和配合，我进行了多次家访。针对该生存在的不足之处，我和该生的家长进行的彻底的沟通，并针对这些问题，具体，明确地提出了一些要求，共同制定了一套“差转优”的方案。四、转化成果功夫不负有心人，经过我的一番努力，该生虽然还存在着一定的问题，但与以前相比较，进步可以说是显著的。比如衣着方面，不像以前那样过于随便了，也遵守纪律了，上课不讲话、开小差、不迟到、不早退、按时完成作业；特别是在言行举止方面，较之以前，可以说有了翻天覆地的变化。化学专业成绩也进步很快，也变得喜欢和老师交流了。高考化学专业成绩102分，总分462分，上第三批A线。五、案例感悟俗话说：“十年树木，百年树人”。“冰冻三尺非一日之寒”。作为科任教师，如何转化差生，这是一项极为重要也极为艰巨的工作。这需要教师付出极大的爱心、耐心和信心。
我在转化这名差生的过程中，感受颇深：从宏观角度来说作为一名教师；一个人类灵魂的工程师，在对待每一个学生的过程中，都要付出真诚的爱。“要爱每一个学生”无论你是优生、或是差生，都应该得到应有的关爱和关心，不能因为成绩或是品行的问题而歧视、漠视学生，相反的，对于那些问题学生应该付出更多的关爱，支持他们、鼓励他们、转化他们，增强他们的责任感和培养他们的自信心。从微观角度来说在具体的差生转化工作中，要学会利用灵活多样的教育方式，对症下药；要联合各种教育力量和资源，共同的努力。我在转化王俊雄这名学生时，针对他自身的优点，挖掘他的闪光点，并给予大力的支持和鼓励。同时，又利用班集体和家长的力量共同努力，共同的探索，最终使这名王俊雄差生，无论从学习成绩，还是行为举止上都有了一个比较大的转变。我想这就是教育的力量吧！
作为一名教师，在转化差生的工作中，我始终抱着一个“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的态度，在未来的教育生涯中，我将愿意付出更多的爱心、耐心和信心。
差生的成因和对策
我们常把“差生”这顶帽子戴在那些在学校里学业成绩不如人意的学生头上。后来，差生被“暂差生”、“后进生”所代替。但是，学习成绩不好的学生仍然被认为“笨”、“智力差”、“没救了”、“ 没出息”.......果真如此吗？差生真的“差”吗？下面，试图就这些“假性差生”的成因进行一些分析，并寻找一些对策。 
一、生理原因 

歌曲信息
作词：李宇春、张叶帆
作曲：张叶帆  演唱：李宇春
编曲、制作人：谭伊哲
吉他：李爱
贝司：韩阳
键盘：李辉
合音：张石荻，胡维纳
INTRO情景：Michael song \Chris lee
录音：飞行者唱片录音室
企划：李宇春
导演：李宇春
歌曲介绍
李宇春 2008WHY ME音乐会特供单曲，并自己导演了MV在音乐会上首播，同时也是第二张EP主打歌。这首《差生》以最直白的内容反映了当下“差生”真实的学习、生活以及心理状态。李宇春在这首歌曲中首度尝试歌  李宇春《差生》[1]词创作，将自己心中的想法传达到音乐之中。而李宇春所属唱片公司太合麦田的老总宋柯，也在歌曲中以声音客串了一把“老师”的角色。李宇春表示：“我想不管在什么时候，我们身边总是会有‘差生’或者处在逆境中的人们。其实他们并不愿意自己就是这个样子，我希望他们都能积极地站起来。只要有明天，就有希望。”MV最后：&quot;谨以此歌献给所有的'差生'和正处于逆境中的人，请别因为他人的眼光放弃自己的梦想&quot;以此勉励差生。
李宇春在新歌《差生》中描述了现实生活中一名&quot;差生&quot;一天中的真实境况，通过直白的歌词反应了当前社会中这样一个群体的真实状态，也通过一位差生的视角真实再现了一个拥有梦想却被忽视的群体。《差生》让我们更深地看到现实社会中的确有很多这样的青少年，他们的考试成绩平平却对生活依然充满希望与阳光，人们却依照成绩将他们分门别类的对待，使他们的原本上进的心倍受打击。这不仅需要反思，更需要社会对这个&quot;特殊&quot;群体的重视，事实也证明大量的社会精英、政要大多都有这样的成长历程。《差生》激励所有身处逆境的人们要自强不息，也告诉所有人这是一个内心不甘堕落的群体。 她告诉所有“差生”和正处在逆境当中的人，请别因为他人的眼光放弃自己的梦想。
歌曲歌词
作词：李宇春 张叶帆 
作曲：张叶帆 
演唱：李宇春 
看着黑板上 
不解的想法 
嘲笑我怎么就这样 
OH 傻傻的模样 
我知道要争光 
却总是受伤 
黑眼圈总离不开眼眶 
别问为什么紧张 
差生的夜伴奏哭红的眼 
放走心愿只受月光的怜 
害怕作业反正我像看不见 等钟到了七点就是明天 
差生像是走在陌生的街 
却也希望能够把梦实现 
害怕眼光反正我不想看见  谁说我就只有昨天 
看着黑板上 
不解的想法 
嘲笑我怎么就这样 
OH 傻傻的模样 
我知道要争光 
却总是受伤 
黑眼圈总离不开眼眶 
别问为什么紧张 
差生的夜伴奏哭红的眼 
放走心愿只受月光的怜 
害怕作业反正我像看不见 
等钟到了七点就是明天 
差生像是走在陌生的街 
却也希望能够把梦实现 
害怕眼光反正我不想看见 
谁说我就只有昨天
歌手介绍
李宇春，中国极具社会影响力和传奇性的流行女歌手，中国首位民选超级偶像，词曲创作人，音乐制作人，电影演员，音乐MV、演唱会导演，公益慈善先锋，时尚引领者，素有中国“舞台皇后”之称。2005年“超级女声”音乐比赛总冠军出道，中国首位两次登上美国《TIME》（《时代周刊》）  的歌手，获评“亚洲英雄”和“中国流行文化代表”。出色的音乐才华和个性魅力，让其一跃成为中国乐坛少有的顶尖女歌手。连年称霸华语乐坛女歌手最高荣誉；创作多首脍炙人口的流行金曲；屡获重量级国际性专业音乐奖项；更成功开创华语乐坛个人演唱会品牌先河“WhyMe”。被公认为2005年后华语乐坛最具革命性与指标性的流行歌手，开创中国大陆乐坛巨星时代。在多领域创造无数传奇纪录和荣誉成就，影响力早已超出娱乐圈范畴，成为当代中国社会的标志性人物 。