标题：实用语文
基本信息
​作者：张廷辉[1]
定价：29.00元
出版日期：2012年8月
书号：ISBN 978-7-111-38984-2
丛书名：全国高等职业教育规划教材
内容简介：
本教材的编写依照“科学定位，适应学生，注重实用，强调能力，打造特色，适当延伸”的原则，贯彻素质教育精神，探索新的教学方法，注重基础知识的系统性，注重提高学生的语言素养和人文素养，力求体现高职语文课程的功能目标，实现模块教学（听、说、读、写四大模块）与能力培养的有机结合，突出职业院校培养学生综合能力和职业素养的教育特色。
本教材建立了一个开放的学习体系，强调合作学习、自主学习和探究学习等方式 ，使学生成为教学的主体，师生互动、学生互动，听、说、读、写等技能训练有机地结合并贯穿始终。本教材强调学习方法和学习态度的培养，强调过程性学习。教学活动的设计充分考虑到学生的心理特征、已有的经验、兴趣和需要，运用尽可能多的学习活动形式激发学生的学习兴趣。
本教材的编者为多年从事一线语文教学的教师，深知应试教育的弊端给学生带来的危害，故在本教材的编写上，彻底打破了传统教材编写模式的束缚，自主创新地编写出了这部实用性、适用性强的教材。
目录：
模块一 听的能力训练
一、 普通话正音（听）
二、 方言辨音
三、 筛选信息
四、概括要点
五、会议记录
模块二 说的能力训练
一、普通话正音（说）
二、普通话水平测试（读字读词、命题说话部分）
三、复述
四、即兴讲话
五、交谈技巧
模块三 读的能力训练
一、朗读（文言文）
二、朗读（现代文）
三、阅读（文言文）
四、阅读（现代文）
模块四 写的能力训练
一、 硬笔书写——常识和要求
二、硬笔书写——临帖（楷书）
三、 硬笔书写——临帖（行书）
四、 硬笔书写——出帖
五、 写作训练——自我介绍
六、 写作训练——新闻
七、 写作训练——记叙文
八、其他写作能力训练
图书信息1
书 名: 实用  语文
作　者：周冠生
出版社： 机械工业出版社
出版时间： 2010年02月
ISBN: 9787111287339
开本： 16开
定价: 25.00 元
内容简介
《实用语文(下册)》是职业教育公共基础课“十一五”规划教材。本套书的总体设计思路是：构建以基础语文和常用应用文写作为主要学练序列、以表达思维过程为主要教学内容、以学生积极主动参与活动为主要学习形式的，具有职业教育特色的语文教材新体系。本套书包括基础语文、常用应用文、口语指导、文学欣赏和语文基础知识五个方面的内容，分上、下册。《实用语文(下册)》为下册，主要内容有：说明抽象事理、一事一议、阐明事理、反驳等基本读写方面的知识，常用应用文（计划、总结、请示和报告、简报、合同、调查报告），欣赏对联、欣赏小说，口语指导（演讲、评述、辩论、面试）以及附录（词法、句法、修辞常识、对韵歌）.本套书可作为高职、高专、中职院校的语文教材，也可作为各院校学生的参考读物。
图书目录
前言
第一单元
基础语文 说明抽象事理
学习目的
学习指导
一 个人投资首先是时间的投入
二 草原不能变森林
三 人体内的战争
四 大自然是个和谐的链条
五 治平篇
综合训练
口语指导 演讲
常用应用文 计划
第二单元
基础语文 一事一议
学习目的
学习指导
六 有感于“不孝的干部不提拔”
七 季羡林坚辞“三大桂冠”让谁羞愧
八贾树贵与“傻人傻福”说
九有些事你不必脸红
十游褒禅山记
综合训练
口语指导 评述
常用应用文 总结
第三单元
基础语文 阐明事理
学习目的
学习指导
十一 “福”字断想
十二 从“书同文”到“语同音” 
十三 教养的证据
十四 敬业与乐业
十五 师说
综合训练
口语指导 辩论
常用应用文 请示和报告
第四单元
基础语文 反驳
学习目的
学习指导
十六 重奖“活雷锋”的困惑
十七 何必怕“近墨” 
十八 “生之恩”与“养之恩”(辩论节选) 
十九 中国人失掉自信力了吗
二十谏逐客书
综合训练
口语指导 面试
常用应用文 简报
第五单元
基础语文 欣赏对联
学习目的
学习指导
二十一佳联欣赏一
二十二佳联欣赏二
二十三 佳联欣赏三
二十四 佳联欣赏四
二十五 佳联欣赏五
综合训练
常用应用文 合同
第六单元
基础语文 欣赏小说
学习目的
学习指导
二十六 林黛玉进贾府
二十七 药
二十八项链
二十九微型小说两篇
三十 促织
综合训练
常用应用文 调查报告
附录
附录A 语法(一) 
附录B 语法(二) 
附录C 修辞常识
附录D 对韵歌
……
图书信息2
书名:实用语文(第3册五年制高等职业教育文化基础课程教学用书) 
ISBN:704017970 
作者:苏立康 
出版社:高等教育出版社 
定价:22.9 
页数:266 
出版日期:2006-1-1 
版次:1
开本:16开 
包装:平装 
简介:本书为教育部推荐五年制高等职业教育通用教材《实用语文》第三册，是按照全国五年制高职教育公共课开发指导委员会《关于编写五年制高职教育公共课规划教材的指导意见》、《实用语文课程基本要求》以及全国五年制高等职业教育学校协作会《五年制高等职业教育教学开发原则意见》的精神编写的。本书共设8个单元，分为必学部分和选学两部分。必学层次，按基础诵读、基础写作、文学作品赏读、文言作品阅读、口语交际、书面交际6类划分为7个单元；在阅读方面，将诵读与阅读统一起来，安排了一个单元，既要培养学生整体感知、分析、归纳的能力，也要使学生树立诵读的信心，具有着眼于整章，正确表达的能力。同时增加唐宋文言作品阅读 、小说赏读进一步培养学生的整体阅读感知能力；说写方面，针对学生情况，专门进行评说、讨论的听说训练，以及结构文本 、语言表述等写作训练，同时专门介绍了通知、函、请示、报告的写法，培养学生的阅读能力。选学层次1个单元，为影视作品赏析。同时设附录（增加课外阅读篇目，介绍文学史、文化史知识 以及语言文字方面的知识），力图为学生开辟一条课内外衔接的阅读通道。本书选文新颖，编排科学合理，注重与初中的衔接，注重学生的文化积淀，具有较强的时代感。同时，切合五年制高职的教学实际，实用性强，适合五年制高职教师和学生使用。
目录:
第一单元 品昧评价和谐自然
一 咬文嚼字
二 我与地坛
三 《宽容》序言
四 沙田山居
五 杨柳
第二单元 组织结构
六 我的母亲
七 天山景物记
八 “杂交水稻之父”袁隆平
九 杭州西湖的生成
十 昭君无怨
第三单元 表述语言
十一 明湖居听书
十二 雅舍
十三 南州六月荔枝丹
十四 语言感受的灵敏度
十五 善良
第四单元 小说赏读
十六 药
十七 荷花淀
十八 守财奴
十九 项链
二十 微型小说二篇
法律门前
你不信任我
第五单元唐宋文言作品阅读
二十一 唐诗(一)
将进酒
二十二 唐诗(二)
琵琶行(并序)
二十三 唐诗(三)
辋川闲居赠裴秀才迪
走马川行奉送出师西征
登高
锦瑟
二十四 宋词五首
虞美人
雨霖铃
念奴娇·赤壁怀古
声声慢
永遇乐·京口北固亭怀古
二十五 宋代散文二篇
六国论
游褒禅山记
第六单元 口语交际
主持
讨论
第七单元 书面交际
通知的写作与阅读
函的写作与阅读
报告的写作与阅读
请示的写作与阅读
附：公文常识
第八单元 影视作品欣赏
影视艺术欣赏常识
二十六 默片时代的经典之作
——电影《战舰波将金号》赏析
二十七 散文式电影的精品
——电影《城南旧事》赏析
二十八 史诗巨片《开国大典》
——电影《开国大典》赏析
二十九 《乱世佳人》：美国南方没落文明的一曲凄美挽歌
——电影《乱世佳人》赏析
三十 梁山英雄之歌
——电视剧《水浒传》赏析
附录一 文学史知识
唐宋文学概说
附录二 文学名著导读
青春是美丽的(节选)——读《家》
精神探索的艰难历程(节选)——读《复活》
附录三 随手翻翻
拍卖你的生涯
乱世中的美神
试论中国文化的新统
奇妙的克隆
附录四 普通话水平测试等级标准(试行)
附录五 职业汉语水平测试等级标准