标题：琉璃光少儿艺术培训中心
简介
琉璃光少儿艺术培训成立于2007年，创办以来凭借着独特的教育方式和先进的教育理念，很快便在南京少儿培训市场形成了自己的特色，享有很高的口碑。
琉璃光少儿培训中心与江苏卫视、江苏地市频道、江苏综艺频道，南京少儿频道等多家媒体合作，在各种大型少儿演出、少儿评比活动及各电视台举办的少儿节目中都能看到琉璃光孩子们活泼的身影。 　
琉璃光少儿艺术培训中心具有专业资深的师资力量，价值独特的“T”型人才培养计划，充分的挖掘孩子们的潜能，以最新的教学理念和教育形式为将来打造一个个未来之星。
  
办学模式
琉璃光的办学模式主要有与幼儿园合作办学模式和精品自营办学模式。目前已经与全南京超过60家幼儿园建立了长期合作关系，有稳定学员数千名。在校方和家长中建立了较高的声誉。 　
精品自营办学是琉璃光最核心课程的重点培训基地，是比幼儿园合作有着更高层次和水平的教学方式，目前在营项目为琉璃光艺术团，琉璃光少儿舞蹈考级班等。
琉璃光的专家团队
洪淑慧（台湾）　
台湾文化教育协会理事长；亲子教育专家；亲子共读经典创始人 .联合国可持续发展促进委员会委员，台北市经典文化教育协会理事长。 中国教育协会“十一五”规划课题：关于诵读中华文化经典与素质教育实验研究课题组研究专家顾问 .中国文化部对外艺术展览中心「国际少儿艺术大展」海外爱心大使台湾代表 　
Rosalie（英国）　
英国学前教育专家，从事学前教育有20多年，有丰富的幼教理论和实践经验。擅长幼儿园管理和教学教研，负责多个幼教科研课题。对英国的早期教育有纵深的研究和体会，是一个幼教界不可多得的专家。现为英国牛津国际文化教育集团幼教部主任，负责中国地区牛津国际津典幼儿园教材教学研究指导工作 　
苏燕卿（新加坡）　
苏燕卿教授曾留学英国、美国攻读心理学，曾任新加坡南洋大学实践艺术学院院长。现在新加坡从事幼儿早期教育，多年来主持亲子教育，幼儿早期智力开发、青少年问题等讲座，是新加坡一名资深而有影响力的儿童教育家。 　
Gail Storch (美国) 　美国宾夕法尼亚州教育局IU培训中心幼儿教育与技术咨询部主任，美国联邦政府教育部幼教师、美国全国幼儿教育协会政策规划委员会成员，美国美中交流协会教育总监，在美国从事幼儿教育教学和管理工作已有30年
“T”型人才培养计划
通常用在高等教育领域的“T”型人才概念，在琉璃光也同样适应少儿的发展，让孩子在日常学习中学到丰富的知识，再根据孩子的兴趣重点培养，强化训练，实现“T”型发展。
  
琉璃光课程简介
童星小舞者 适合年龄：3-12岁幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用。琉璃光童星小舞者课程以基本功训练和芭蕾基训为主要教学内容，通过老师的种种教学方式使小朋友更容易的掌握和吸收。课程不光有基本功的训练还增添了技巧的练习，增强了胆量及本领。　
童星小主持　适合年龄：3-12岁童星小主持是一门小主持人语言训练课程．以其丰富的语言艺术和发音技巧帮助儿童发音、正音、吐字、用气、朗诵和演讲。我们的老师选择那些比较精练，又有韵律和节奏，情节生动的绕口令、儿歌、儿童诗、故事、演讲、相声、看图讲故事、论辩、广播剧为教材，进行普通话基础训练和演讲与口才训练，最终目的在于培养和发展儿童的记忆、思维、想象等智力因素，丰富少年儿童语言词汇，增进对文学作品的浓厚兴趣，打下良好的口才基础。能较熟练地掌握演说方法和表演技巧，能轻松自如上台表演。 　
课程特点：每节课用游戏的方式，吸引关注孩子自主发言，锻炼自信心。通过朗诵、讲故事、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，同时掌握语言的互相学习和提高，培养儿童良好的心理素质与舞台形象. 
童星小演员 适合年龄：3-12岁童星小演员班级汲取了资深的专业老师队伍，是以绕口令、故事、演讲、儿童诗、和各种带有趣味性的寓言故事为教材，规范语言、提高语言的表达能力和组织能力，为每位少年儿童提供锻炼和实践机会，使她们消除胆怯心理增强智力和勇气，学会用体态用语辅助语言、完善语言。该课程非常适合幼儿的早期语言艺术和表演艺术培训。 
教学大纲:　
一、首先绕口令 　绕口令是一种独特的文学作品，由声、韵、调极易混同的字句交叉重叠成句子，念起来拗口，却富有艺术情趣，常练常念，能增强吐词咬字的清晰度，提高语言的口头表达能力，尤其对培养少儿伶牙利齿很有帮助。 　
二、其次儿歌,咏诗朗诵 　朗诵儿歌，寓教于乐，让少年儿童从儿歌中懂得做优秀小公民的行为标准，养成良好的习惯，培养集体主义精神。由于儿童的感知和思维着重于对象的外部特征，儿童本身又活泼好动，儿童能娴熟地唱出百首儿歌，就能掌握数以千计的词汇，对少年儿童的语言发展、文雅气质的形成及上学后写作文的美感，都有很大的影响。 　
三、再讲故事 　讲故事需要满腔热情，全神贯注,故事精彩，情节生动。但这些首要条件是要求口齿清楚，语音准确。其次是理解深刻，表达自如。动作自然，注重交流。故事表演虽以说为主，但是不可忽视形体语言，手、眼、身、法、步全面配合，一个人能演一台戏，进出角色要快，以人物的悲欢离合而喜怒哀乐． 
软陶彩虹屋 适合年龄：3-12岁软陶是一种土，是一种必须放进烤箱烘烤成形的土。不同颜色的土，可以聚合、塑造成各种千变万化的图样和形状，软陶的兴起缘于二战以后，从那个时候起，欧洲人就开始玩这种低温聚合粘土。尽管软陶的历史不算短了，但这种低温聚合粘土在我国出现的时间只有大约10年。最初流行地是在台湾地区。现在“软陶”这个称谓就是沿袭了台湾的叫法。1930年代，当德国雕塑家创造这种材料时，由于它是具有高度延展性和可塑性，图样像千万种花一样缤纷灿烂，可充分满足人类的创造代欲望，很快便风靡了整个欧洲地区。后来传进美、日。直到今天，软陶仍是手艺界DIY族的最爱。 　 软陶的好处在于材料好找，没有特殊设备要求，制作广泛，作品可以长久保存。软陶课程进行时，先让孩子放松下来，享受创作的过程，孩子不需要担心刚开始的做不好，即使技术和手法不熟练也可以让孩子制作出的东西有想法、有个性，逐渐孩子们会掌握一些技巧，让陶泥听她们的吩咐，这时可以想什么就捏什么了。 一双双小手也能让她们心中的创意得到绽放。 
创意美术 适合年龄：3-12岁儿童画是儿童最早涉及美术的启蒙绘画！儿童画是另一种语言，我们希望家长能读懂孩子，所以选择多种方式与家长交流。儿童画对儿童智力开发，脑力开发，思想开发，有着无限的潜能空间。 爱画画是每个孩子的天性，他们在绘画涂抹活动中，体验着无穷的快乐。针对孩子的特点，开设生动有趣的教学与实践课程，开拓孩子的想象思维、培养孩子的艺术兴趣、审美水平，了解艺术、形成技能，让不同性格、气质的孩子都能发挥特长，充分发挥想象力，动手能力。 　
幼儿在开放愉快的环境下观察、想象、操作，通过绘画、线描、纸塑、水粉画等活动，激发孩子的创作兴趣，提高孩子对美的鉴赏力和表现力，挖掘孩子的创造力和想象力；有造型练习，色彩练习，手工练习，让孩子的兴趣不断加强稳固。针对每个孩子的不同性格、气质、特点，激励开发孩子与生俱来的艺术天赋，让每个孩子都拥有自信。 
思维训练 适合年龄：3-12岁思维训练的核心就是让孩子在玩中学。通过动手操作，在游戏中进行数学启蒙，培养幼儿对数学的兴趣。幼儿在教师的有效引导下自己动手、动脑，与数学亲密接触，从而形成自己的数学知识。 做到自然的渗透，把数学与生活有机地结合起来，这样才能提高幼儿的数学素质。对幼儿数学启蒙的核心，强调的是教育内容来源于幼儿的日常生活。教师在焦距选择方面主意生活化，让幼儿在身边的事物中发现数学，结合亲身体验、观察和时间学习数学，把数学知识文化应用到自己的生活中，解决生活中的问题，真正使幼儿从现实生活中产生对数学的兴趣，达到数学素质培养的首要目标。 
通过儿童左右脑思维拓展训练，使幼儿在语言、创造、思考、学习、解决能力五个大方面及27个具体能力方面得到显著提高，充分激发幼儿的潜能，提高大脑的整体功能。 
快乐哆来咪 适合年龄3-12从课堂开始，让孩子拿起指挥棒，将其气息的练习和歌唱技巧的传授逐步转变为歌唱艺术，为将来培养出更多更好的少儿歌唱人才奠定良好的基础。 　
孩子出生的第一声啼哭，就是人生的第一次歌唱。但是不成为艺术，经过后天的培养和我们老师专业的教学中不断努力摸索和实践，将其气息的练习和歌唱技巧的传授逐步转变为歌唱艺术，为将来培养出更多更好的少儿歌唱人才奠定良好的基础。 　
1、关注激发兴趣 　兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。它出自于好奇心，即探究新事物的心理需求，这种需求得到一定的满足，就会产生对有关事物的兴趣。 　
2、让孩子喜欢唱 　良好的歌唱前提是良好的精神状态，歌唱的过程是以心理感受为基础，以心理状态引导和控制生理状态的运动过程。长时间的练习可以培养歌唱者的耐力和持久性，也会让孩子的歌声越来越优美。 　
3、在歌唱中体验情感 　歌曲乐谱中的所有力度、速度及强弱等记号都是为了表达内心的情感，指导孩子们唱歌，我们首先要引导他们正确地理解音乐所要表达的内容，深刻地感受歌曲所要抒发的情感。综合多种艺术形式进行歌唱教学，就能够使童声创作的空间更为广阔，效果更为显著，使儿童学习的积极性、主动性、创造性极大地被开发出来。
英语国际班 适合年龄3-6岁不同于一般幼儿园的双语班，国际班的设立除了突出英语的作用外，更加注重“国际化”教育和孩子的个性教育。琉璃光汲取国际先进的PYP少儿教育理念之精华，从幼儿启蒙到幼小衔接各个阶段都凸显PYP国际教育的核心：培养国际化人才。 
“国际化”是指什么？国际语言——英语；国际视野——学习内容超越国界，容纳各国文化；国际教师；国际学生等等。
琉璃光国际班中，英语将成为幼儿日常生活、学习中的主要语言，也就是“第二语言”。
琉璃光国际班的教师队伍要求具有国际交流能力和国际教育视野，由外籍教师主导教学，优秀中方教师协助辅导，注重灵活自由的教学方式，师生互动更加密切。
围棋班 适合年龄：4-16岁棋虽小道，品德最尊！
陈毅元帅曾指出：“棋类活动可以锻炼人的头脑和品德，下棋的人越多，人才越多
学习围棋理论知识，培养兴趣爱好，开发智力，讲解实战布局，中盘战斗，收官技巧。围棋可以培养孩子的竞争意识，培养孩子的意志品质。
陈毅元帅曾指出：“棋类活动可以锻炼人的头脑和品德，下棋的人越多，人才越多”。围棋联系着哲学、数学、军事、艺术等多种学科，具有科学和艺术价值的综合竞技项目。在培养少儿围棋技术的同时，以潜移默化的形式，把棋品、棋德融入到教学中去，我们主张，孩子棋力、棋品、棋德共同进步！小孩能学围棋吗？学围棋的好处何在？我们根据大量的实践得出这样的结论：4岁-10岁是棋类学习的最佳年龄。
我们在对学生围棋棋力教学训练的同时，着重在以下七个方面进行培养：
1、孩子专注力。
2、培养孩子观察力。
3、培养孩子的自制力。
4、提高计算力。
5、培养孩子逻辑思维能力。
6、培养孩子承受挫折的能力。
7、陶冶情操。
让我们共同努力，让您的孩子健康成长，具备勇于进取、作风顽强、意志坚定、严肃认真、尊重他人、品学兼优的快乐儿童！
中华武术 3-12岁适合年龄：3-12岁
中华武术是中华民族传统文化的一朵奇葩，是中华民族强身健体、磨练意志的独特方法。幼儿从小练习武术益处颇多：
健体—武术的健体作用不言而喻，通过不断练习可增强幼儿的肌肉力量和肌腱的弹性，促进骨骼发育，增强体力，强健体格！
启智—武术可给大脑许多良好刺激，是空间感知、经验、类型、识别等右脑功能的综合发挥，非常有利于幼儿空间转换，形体感知等右脑功能的锻炼，提高其形象思维和创造力！
育心—武术练习是一个长期艰苦过程，幼儿在坚持训练的过程中，可以锻炼意志、培养孩子的勇气，从小培养坚韧、刻苦的精神！
知礼—礼仪是武术教育的重要部分，孩子在对抗中培养尊重长辈尊重队友尊重对手的礼仪精神，从小养成良好的行礼习惯！
自信—幼儿胆小、孤僻、易哭的性格是很多家长头疼的大事，通过武术练习的磨练，可以明显提升孩子的自信心，使孩子性格变得开朗活泼，这对于孩子成长是至关重要的！
南京琉璃光珠江路校区
琉璃光珠江路校区是南京市第一家市计生委为促进社区幼儿教育的发展与琉璃光少儿艺术培训中心联合创办的儿童早期教育指导中心示范点。不但办学资质齐全，办学目的也是为了方便服务社区家庭。让社区的孩子在家身边就能方便的接受良好的早期教育。 　琉璃光少儿艺术培训中心将以珠江路校区为起点，将来继续以这种联合办学的模式，把教学点覆盖到整个南京市，届时全南京的适龄儿童都可以选择附近社区的培训点上课。
琉璃光珠江路校区地址：珠江路东大影壁社区服务中心6-1号三楼