标题：宝龙山第二中学
学校简介
宝龙山第二中学位于内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗宝龙山镇。始建于 1981 年，1998 年调整教育布局，为旗直汉授初中， 校园面积 51123 平米，其中建筑面积 3932 平米，具有舒适宜人的教学环境，是旗级花园式学校。  宝龙山第二中学
学校设施
宝龙山第二中学是内蒙古自治区现代教育技术优秀学校，自治区电教馆教育科研课题项目学校，有价值近 50 万元的电教、实验等器材设备，四机一幕进课堂，是同级同类学校所无法比拟的。 课堂教学可以投影、放录音、放课件，可以播放 VCD 、 DVD 影碟，远程教育宽带网络 04 年投入使用，可以充分利用远程教育资源。在运用现代教育技术手段方面走在全市同类学校前列。有电教室、生理化实验室、微机室、电子备课室、图书馆。有图书 11587 册，有价值 6.77 万元的生理化仪器、设备、标本等，音体美及其他学科所必备的器材、设备、模型等，配备率均达到上级要求。
学校规模
宝龙山第二中学的师资水平也是同级同类学校的龙头老大，有着高中办学的师资底子，教师的教学水平全旗也是一流的！ 专任教师 66 人中，中学高级教师 7 人，中学一级教师 35 人；自治区级学科带头人 1 人，骨干教师 2 人，教学能手 2 人，模范班主任 1 人；市级骨干教师 17 人，兼职教研员 1 人，现代教育技术学科带头人 1 人，教学能手 7 人，模范班主任 6 人；旗级学科带头人 1 人 , 教学能手 8 人，模范班主任 9 人；校级教学能手 35 人；专任教师学历合格率 100% ，其中高学历 68.18% （本科 45 人）。
学校精神
校风：勤奋、求实、严谨、创新 
教风：敬业、爱生、勤勉、善教
学风：尊师、守纪、勤奋、善学
学校荣誉
1、学校体育、卫生工作条例优秀学校。 
2、九年义务教育示范校。
3、花园式学校
4、科左中旗名校。
5、教育教学管理先进单位
6、先进学校（99年9月教教局）
7、档案工作先进单位（2001年4月教体局）
8、先进实验室。
9、先进党支部。
10、全旗第五届中学生田径运动会部分第一名。
11、全旗首届“明珠杯”竞赛团体第三名。
12、全旗中考“成绩突出奖”（教体局）[1]
教育方针
宝龙山二中以教育教学为中心,制定宝龙山二中五年发展规划,宝龙山二中校本教研制度,教学评估,教导处工作计划、教案检查记录、校本培训日程安排表、电教校本培训计划、宝龙山二中师德条例，使整个教育教学工作达到一个新的高度、新的起点，秦校长正带领广大教职工以昂扬的斗志，满腔的热情，会把宝龙山二中建设得更加美好，让宝龙山二中成为科左中旗初中学生向往的学校，会把宝龙山二中校门永远敞开。
学校德育管理
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出： " 实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是： 
一、健全学校德育管理系统
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 
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二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性
﻿﻿　　 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。 
三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的 " 六个学会 " 教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。 
同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。 
四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个 " 时时爱教育，处处受感染 " 的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校 " 艺术节 " 、 " 科技节 " 、 " 体育节 " 的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 
五、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。
当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育；着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标。 
实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。
组织机构成员
1 ．校长兼党支部书记：秦胜凯， 32 周岁，本科学历。曾在敖包中学任过校长职务，后分别调入宝龙山二中和保康二中任副校长职务，曾在中国科学院心理研究所培训过，具有心理教师证书。 1999 年被旗政府授予优秀教师称号， 2004 年被市政府授予优秀教师称号。 
2 ．副校长：陈国喜，本科学历，通辽市级骨干教师，曾在我校任团委书记、政教主任、教导主任职务，有一定的管理经验。 
3 ．副校长：韩宝泉，本科学历，通辽市级骨干教师，自治区级模范班主任，自治区优秀教学能手，通辽教研室特邀教研员，是初中数学教师中的拔尖人才，有一定的组织能力和管理能力。 
4 ．党支部副书记：王福祥，市级模范班主任，市级教学能手，曾任宝龙山实验初中教学副校长和宝龙山二中副校长。 
5 ．工会主席：史家雍，中共党员，大学专科学历，中学高级教师，自治区优秀外语教师。原宝龙山实验初中校长。
6 ．教导主任：才富弟，市级骨干教师，市级教学能手，是我旗语文教师队伍中的“佼佼者”。 
7 ．政教主任：乔宝泉，市级骨干教师，政教干线上的实干家，具有丰富的学生管理经验。 
8 ．总务主任：张玉华，多年从事总务工作，具有一定的管理经验。 
9 ．教导处副主任：吉日嘎拉，本科学历，中共党员，旗级优秀教师，旗级教学能手、模范班主任。 
10 ．教导处副主任：邱祥龙，毕业于内蒙古民族师院政治教育专业，曾获旗级教学能手，市级骨干教师称号，曾承担内蒙古自治区电教馆组织科研课题的研究任务，并于 2005 年顺利结题。 
11 ．团委书记：包军，自治区级教学能手。