标题：青海大学
学校简介
青海大学坐落于青海省省会——“夏都”西宁市，校园景观(12张)是一所国家“211工程”重点建设大学、教育部和青海省共建大学，也是青海省实力最强、面积最大，学科最为齐全的大学。 青海大学前身为青海工学院，始建于1958年。1960年11月青海工学院与青海农牧学院、青海医学院、青海财经学院合并为青海大学。“文革”初期青海大学被撤销。1971年恢复成包括工、农两大学科在内的青海工农学院。1988年更名为青海大学。随着高校布局结构的调整，  青海大学1997年10月青海畜牧兽医学院并入，2001年1月青海省农林科学院、青海省畜牧兽医科学院、青海财经职业技术学院整建制划归，2004年青海医学院并入，组建成新的青海大学。
青海大学有6个校区，校园占地2850亩，校舍建筑总面积60万平方米，其中，教学及行政用房20.3万平方米，体育场地总面积8.99万m2，实验室面积达到36886.64 m2，图书馆面积1.18万平方米，藏书115万余册。 公开出版《青海大学学报》、《青海大学医学院学报》、《青海畜牧兽医杂志》、《青海农林科技》等学术期刊。学校固定资产总值为6.09亿元，其中，教学科研仪器设备总值为7357万元。投入1440万元建设的校园网联结各校区109栋楼宇，信息接入点4594个，覆盖了学校所有办公、教学、科研大楼，成为青海省高校中最大的校园网。 学校面向全国25个省区招生，共有各类在校生21458人。其中，博士、硕士研究生480人，普通全日制本科生11936人，专科生1505人。
2012年，学校入选国家“中西部高校基础能力建设工程”大学。
同年，成为国家“中西部高校综合实力提升工程”14所重点建设大学之一。
青海大学在地图中的位置本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
办学规模
青海大学学校校园占地2880余亩，校舍建筑总面积60万平方米，其中教学及行政用房20.3万平方米。固定资产总值为6.09亿元，教学科研仪器设备总值为7357万元，学校图书馆面积1.18万平方米，藏书115万余册。 
学校现有61个本科专业、55个硕士点、5个博士点。
学校现有教职工3728人，其中，教学及教辅人员1197人，专职科研、医护人员1454人；正高职称235人副高职称776人，中级职称1200人。专任教师中有博士32人、硕士289人。专业技术人员中有享受政府津贴专家27人，新世纪优秀人才2人，入选国家“新世纪百千万人才工程” 1人，全国杰出专业技术人才2人，教育部青年教师奖1人，全国及省级优秀教师7人，“省级教学名师”1人，省级骨干教师13人，省级名医12人，省级首席医学专家5人，省级自然科学与工程技术学科带头人37人，省级优秀专家7人，省委、省政府领导联系的高层次人才9人。学校面向全国25个省区招生，现有全日制在校生11102名，其中，本科生8231名，硕士研究生320人。
学校先后获得“全国党建和思想政治工作先进学校”、教育部“依法治校示范学校”、“青海省文明单位”、“全国大学生暑期三下乡社会实践先进集体”等荣誉称号。 [1]
学校办公室 教 务 处 科 技 处 学生工作处 党委宣传部 组织人事部 实验管理处 后勤管理处 保卫处 学校编辑部 外事办 武装部 研究生部 校纪委 211项目办[2]
青海大学设有青海大学医学院、青海大学农牧学院、青海大学化工学院、青海大学财经学院、青海大学农林科学院、青海大学畜牧兽医科学院、青海大学藏医学院、青海大学机械工程学院、水利电力学院、土木工程学院等二级学院、以及青海大学附属医院、青海大学成人教育学院、青海大学昆仑学院等学院机构、20多系（部）;有畜牧研究所、作物育种栽培研究所等12个专业研究所；共有61个本科专业、34个专科专业；有14个省级重点学科、3个省级医学重点学科；有5个国家级实验研究中心，24个省级重点实验室、实训基地；1个教育部重点实验室,1个省部共建教育部重点实验室。有“国家农作物种质资源长期库青海复份库”、“国家油菜改良青海分中心”、“青藏高原农业分析中心”、“青藏高原农作物新品种品质测试中心”和欧盟援建的“马铃薯病毒检测中心”等5个国家级实验研究中心；有“高原医学教育部重点实验室”、“高原生物技术‘省部共建’教育部重点实验室”；有高原动物疾病、化工原理、先进材料与应用技术、春油菜育种、水利水电、高原建筑材料、基础医学、高原医学研究中心、临床医学实验中心、草地生态环境、信息技术研究与应用、基础化学、药学等15个省级重点实验室以及基础工业教学示范中心“省级教学实训基地”。 青海大学拥有一个博士学位授权一级学科点（作物学）、两个博士学位授权二级学科点；九个一级学科硕士授权学科点，共涵盖50个二级学科硕士学位点，涵盖医学、农学、工学、法学和管理学五个学科门类  青海大学。学科专业形成了以工、农、医、管四大学科为主、其他学科协调发展的格局。其中，有农学、动物医学、动物科学、草业科学、水利水电工程、机械制造及其自动化、化学工程与工艺、基础医学、预防医学、藏医藏药、工商管理、土木工程、园艺、区域经济学等14个“省级重点学科”和3个“省级医学重点学科”。2011年青海大学“内科学（高原医学）”和“作物遗传育种”学科分别被批准为二级学科国家重点学科和国家重点（培育）学科。
学校领导
党委书记
乔正孝 男，土族，  青海大学党委书记生于1953年9月，青海省民和县人，中共党员，在职研究生。2007年2月在青海大学工作，担任党委书记。 
工作分工： 主持学校党委全面工作。 
校长 
梁曦东 男，汉族，1962年12月出生  梁曦东校长，江苏江阴人。1984年7月毕业于清华大学电机系高电压技术专业，获工学学士学位；并先后于1987年12月、1990年12月取得清华大学高电压技术专业硕士、博士学位。清华大学电机系教授，博士生导师。任清华大学“电力系统及发电设备控制和仿真”国家重点实验室主任、清华大学（国家级）电气工程实验教学示范中心主任，2001年至2007年曾任清华大学电机系主任，2009年10月出任青海大学校长。
师资力量
学校现有教职工3728人，其中，正高职称235人，副高职称776人，中级职称1200人，享受政府津贴专家27人，省级首席医学专家5人，省级自然科学与工程技术学科带头人37人，省委省政府领导联系的高层次人才9人。学校现有专任教师933名，其中，博士学位32名，硕士学位289名，副高以上的教师占专任教师的比例达到54.23%。 [3]
专家教授名单
陈 强 张英智 俞红贤 秦燕鸣 杨发玉 张 宏 冉庆美 魏登邦 王 刚 铁生年 张才骏 
李丽荣 刘海雄 杨幼坤 王晓君 翟晓勋 陈明彪 赵 云 刘连新 卞敬玲 金培鹏 王建军
潘起来 解宏伟 刘 俊 李 莱 乔有明 李长忠 杨 菁 杨国柱 谢占玲 周立柱 王晓青
胡夏嵩 胡德旺 胡 莹 郭永发 董汇泽 郭中琦 李宏年 全生寅 张世春 吴建中 李芬兰
马明呈 张兴儒 赵之重 黄梓平 曹长年 陈 刚 许生成 裴海昆 赵 静 侯生珍 王勇山
贾荣莉 史福胜 肖履中 韩志辉 张 寿 常 兰 张 辉 周 韶 张玲勤 李太平 胡明德
丁保安 雷 风 曹效海 李宗仁 李 宁 唐道城 王有庆 刚存武 王艳萍 李军乔 李希来
韩增祥 严 林 孙海群 李长慧 孙海松 王得贤 杨 芳 祁永寿 张宏岩 邢建民 周舒迥
张佩华 魏 鹰 李 静 刘尚荣 辛积山 白英卿 吕春峰 宫敏丽 边世平 格日力 许存和
赵 明 刘永年 文建军 任世存 谢孟荣 韩 文 杨生玺 刘彦平 耿排力 冯伟力 景钦华
胥连生 旦正加 陈阿兰 田 丰 李先加 包天佑 毛永森 朱培艳 李 杰 文绍敦 王秀娟
王玉梅 毛辉青 魏全嘉 童 丽 王利彦 王津慧 梁开录 张传友 关德生 李福安 汤燕平
吴 萍 王兆芬 唐宏炜 赵 英 刘润玲 杨君丽 刘书杰 毛学荣 周青平 魏亚萍 马利青
蔡进忠 马玉寿 颜红波 刘青元 杜德志 迟德钊 王 舰 张登山 缪祥辉 尹 卫 陈来生
董婉如 马晓岗 张永成 王志伟 冯钦华 胡冬梅 李 莉 郭青云 强中发 陈占全 孙小凤
朱春云 王占林 樊凌冰 赵希鹏 司法启 于 伊 裴 杰 陈 凡 马建青 李 勇 刘晓明
鲍海华 郭应兴 付虹霞 贾国强 赵 兴 刘红星 邓 勇 达 嘎 张建国 杜玉雄 李占全
李文方 王纯莹 刘凌萍 候 明 李 明 李凤莲 张宗华 张风岗 郑云惠 吕玉珍 官 众
杨杰山 李 洪 肖惠宁 冯喜英 高 芬 杨 英 李洪涛 高继东 代青湘 张晓燕 王 建
张惠莉 卢承德 张晓路 王玉生 秦 伟 景鸿恩 李 毅 马生秀 冯建华 王祖谦 王学红
李 琳 柳 茵 刘维军 崔 森 王 青 张红武 姚新联 徐 晖 赵君慧 吴密璐 杨守仁
张成武 窦拉加 文 英 尕玛措尼　[4]
支援情况
为了支持西部地区高等教育的发展，国家教育部于2001年下发了《教育部关于实施"对口支援西部地区高等学校计划"的通知》，指定清华大学对口支援青海大学，在此之前，青海大学和清华大学校际间的合作关系已初步建立。1997年，根据李岚清副总理来青海视察时的指示精神和教育部领导关于青海大学要主动与清华大学取得联系，在清华大学的帮助和支持下促进学校建设和发展的要求，学校组团赴清华大学进行了初步接洽，清华大学也组团回访了青海大学，两校间就为青海大学师资培养、学科和实验室建设、图书及教学仪器设备支援等方面达成了初步协议。协议签署后，清华大学在上述各个方面对该校都给予了无私和大力的支持。从1995年到1999年底，向学校捐赠图书2390余册、486微机35台；2000年9月，清华大学原党委书记、现任校务委员会主任方惠坚教授与清华大学出版社副社长李淑红等一行5人代表清华大学专程来到学校捐赠了价值10万元的图书资料；从1998年起，学校每年选送10名中青年教师到清华大学攻读硕士学位，清华大学对这些教师不仅免收了课程进修费和住宿费，并给每个学员补贴了1万元，清华大学已为学校培养教师30余人,对提高学校教师的整体素质产生了积极的作用。　
2001年6月，国家教育部在《关于实施对口支援西部地区高等学校计划"的通知》[教高（2001）2号]中正式确定由清华大学对口支援青海大学，学校紧紧抓住这一有利契机，加强与清华大学的联系，使两校间的协作又有了新的发展。为从组织上保证对口支援工作的顺利实施，双方都成立了"对口支援计划"实施工作领导小组。清华大学对对口支援工作十分重视， 2001年9月，主管这项工作的副校长岑章志同志在不到一个月的时间里，率领校办、教务、研究生院、师资培训中心、科技开发部等部门的负责人先后两次到该校实地考察，通过听取汇报、实地参观、召开座谈会、与师生接触等形式对青海大学的教学、管理、科研、实验条件、学科建设、师资队伍等情况进行了深入细致的调查了解，与学校领导座谈交流，协商和落实对口支援有关事宜，在深入调查研究和充分协商的基础上，拟定了对口支援的目标、任务和近远期的工作计划，并于2001年9月正式签订了对口支援协议书报请国家教育部审批。按照协议书的要求，两校的对口支援工作正在深入全面展开。
2001年10月16日，以宋烈侠教授为团长的清华大学教授团一行7人进驻学校开始实施第一期的工作任务，教授团的第一期工作目标是指导和帮助青海大学进行课程建设、师资培训、教学管理培训等方面的工作，特别是对大学物理、高等数学、基础化学、材料力学、计算机基础等6门涉及面广、学生受益面大的该校首批重点建设课程的工作进行了深入具体的帮助，旨在通过一年的时间努力提高该校课程建设的水平，形成良好的课程建设运行机制，在校内成为亮点和样板，并以此来带动学校整个课程建设和学科建设的发展。教授团在校期间，克服了高原不适等种种困难，围绕课程建设、课程师资培训和教学管理等重点内容全面开展工作，共进行了11场（次）的专题讲座和示范教学活动，参加人员达1200人次；召开了6次由教学管理部门、教学单位负责人参加的课程建设、教学改革、教学管理及迎评工作专题研讨会，参加人数达80余人（次）；与大学物理等6门重点建设课程负责人、任课教师及课程所在单位负责人进行专题座谈会13次，参加人员达400余人次。教授团成员在校期间，深入教学第一线,共听课50多次，了解师生工作和学习的有关情况。在深入开展调研，掌握大量第一手资料的基础上，教授团指导大学物理等6门重点建设课程制定出了课程建设规划、实验室建设规划和校级课程建设评估指标体系，建立和完善了一系列教学管理方面的规章制度，以此为标志，全面启动了青海大学的课程建设工作。为了不断提高该校现代教育技术应用水平，改革教学方法和教学内容，教授团还为我们带来了部分电化教学教材和多媒体课件。同时，2001年12月，该校6门重点建设课共选派13名教师和实验管理人员到清华大学相关课程参加了为期15－30天的短期对口培训，不仅提高了这些教师的业务水平和管理能力，同时，清华大学优良的校风、浓郁的学术氛围、严格的管理、严谨的工作作风也深深的感染了他们，对转变他们的教育思想和教育观念起到了积极的作用。在教授们的直接参与和具体指导下，第一阶段重点课程及所属实验室的建设工作已取得突破性的进展。学校加大了对课程建设和实验室建设的投入，特别是对上述6门重点建设课程的  青海大学实验室进行了大规模的调整和改造，在学校和教授团的共同努力下，该校重点建设课程的工作有了突破性的进展，在实验室建设方面，学校先后对8个实验室重新进行了调整和布局，仅重点建设课程实验室就投入了480万元资金，对实验室的内外环境进行了整治，购置了400万元的教学仪器设备，从而使实验室的条件也有了很大的改善，有的实验室可望达到西北地区先进水平。2002年4月4日，在全省高等院校专业和实验室的评估工作中，评估专家对该校由清华大学指导建设的实验室进行评估后，对实验室建设工作给予了高度的评价，认为这些课程的实验室在全校实验室及课程建设中已达到亮点和示范样板的目的，在全校乃至全省高校都产生了较大的影响，在前两年评估后还不合格的实验室面貌会发生如此大的变化是专家们始料不及的。按对口支援协议的计划，清华大学教授团对该校对口支援第一期的工作已经顺利完成，第二期工作正在实施。 
2002年3月26日，由宋烈侠教授任团长的清华教授团一行8人再次进驻该校开始第二期的支援工作。这次教授团来校的工作内容是：1、对该校正在进行的6门重点建设课程的工作继续做深入细致的调查和研究，给予帮助和指导，进一步提高课程建设的水平。 2、由清华大学教授在分级教学班和提高班承担教学任务，进行示范教学活动，与课程教师探讨加强基础课训练、提高课程教学质量的问题。3、在全校范围内做关于加入WTO以后对中国英语教育带来的挑战、教书育人是教师的天职、实验室的建设与管理等为主要内容的13场次的学术报告。4、参与学校教学合格评价的有关准备工作。　
清华大学教授团在青海大学工作期间，他们那种脚踏实地、求真务实、朴实无华的工作作风给该校广大师生留下了难忘的印象。学校考虑到教授们年纪都比较大、又都是初次来青海，为教授们预先安排了较为舒适的生活条件，但却被教授们婉言谢绝。他们坚持吃在学生食堂，住在条件简陋、临时性的招待所，工作在教研室和实验室。教授们丰富的教学经验、渊博的专业知识、前沿的学术水平、严谨的治学态度、科学的工作方法和乐于奉献的敬业精神极大地开阔了我们的视野，深深感染了广大师生，鼓舞了士气，对加强该校的学风建设也起到了积极的推动作用，特别是教授们全新的教育教学的管理理念，教学改革的思想和工作思路以及对我国高等教育建设与发展的理论认识和实践经验，为该校教育教学思想观念的转变增添了新的活力，对促进青海大学的建设和发展产生了巨大的影响。 　
二、在教授团来校具体指导工作的同时，清华大学在物质方面也给该校给予了强有力的支援。对口支援工作开展以来，清华大学对口支援该校6门重点课的教授所在的院（系）还为该校无偿捐赠了价值83.21万元的计算机、物理、化学、材料力学等教学仪器设备及教学参考书、教学软件、电子教案。这些教学仪器设备正在进行安装和调试，多数已经投入使用，在改善学校的实验条件方面发挥了积极的作用。开展对口支援工作以来，清华大学为该校捐赠的实物主要有：1、图书资料15000种，27736册，价值10万元。2、教学仪器设备221台（件），价值83.21万元。  青海大学与此同时，清华大学教授团的教授还利用自己的影响和各种社会关系，通过多种渠道为青海大学争取支援，如该校在购置材料力学实验室的教学仪器设备时，若选购新的设备需要60－70万元的投入，为了给学校节约经费，清华大学负责指导材料力学课程建设的孙振华教授利用自己与有关厂商的关系，多方奔走,多次联系，选定了企业淘汰的但经过稍加改造后完全能够满足学校教学需要的设备，从而为学校节约了一大笔资金。又比如在教学管理软件上，该校原有的一套管理系统软件不很成熟，无法正常使用，购置新的管理软件花费很大，清华大学的教授主动与软件开发学校联系，为该校无偿提供了一套管理软件，为学校教学工作实现计算机管理创造了便利的条件。另外，清华大学的教授还与教育部高教出版社联系，为该校捐赠了1065种、2563册、价值3.66万元的面向21世纪的图书和资料。
奖学金设置
（1）优秀学生奖学金：根据学生综合测评成绩评定  ，奖励面10%，600元/生/年。 
（2）专业奖学金：凡农林牧专业及民族班学生均享受，600元/生/年。 
（3）单项奖学金：学生在全国、省、市或学校举办的各种比赛活动中获奖，或在某方面有突出贡献者可获该奖，奖励金额为30-50元。 [5]
（4）小岛奖学金：日本友人小岛先生赞助，用于奖励优秀学生，1000元/生/年。 （名额10人）
贫困资助及特困补助
为帮助学习成绩良好、家庭经济困难学生完学业，由社会和个人提供，学校设立了爱心基金助学金等多种助学金；学校对经济特别困难学生还设立了特困生补助金，每年补助一次。 
助学贷款与勤工助学
助学贷款是党中央、国务院实施科教兴国战略，加速人才培养，帮助经济困难学生顺利完成学业而采取的一项重大措施。根据有关政策，该校制定了《青海大学实施国家助学贷款管理规定暂行办法》。学生可在入学后30天内向学校提出贷款申请，由学校统一组织办理贷款有关手续。勤工助学是培养教育学生和解决贫困生困难的又一个重要途径，根据教育部等部门有关文件精神，制定了《青海大学勤工助学管理条例（暂行）》。学校设有勤工助学办公室，通过与校内外各有关部门进行联系与沟通，不断扩大勤工助学范围，以创立更多的适合学生从事的勤工助学岗位。通过勤工助学，一方面培养学生自强自立精神，另一方面使贫困生在经济上得到改善。
校徽校训
[6]
青海大学校训含义：切青海地域特点。立德立志如莽莽昆仑崇高俊逸、超凡脱俗  青海大学；  青海大学求知求学如长江黄河奔流不息、百折不回、汇纳百川、源远流长。
青海大学校徽含义：以“青海大学”的汉语拼音首字母“Q”和“U”为主要构图元素。其中红色图案犹如初升旭日，象征朝气蓬勃、蒸蒸日上； 蓝色图案形同飞翔之鸟，寓意展翅高飞、鹏程万里。整个图案简捷明快、内涵丰富，展示出青海大学无限的生机与活力
办学成果
共取得各类科研项目433项，其中，国家重点基础研究发展计划（973） 项目、国家高技术研究发展计划（863）项目、国家自然科学基金项目、国家社科基金等30项，省部级项目291项，科研总经费11619.12万元；获得国家科技进步二等奖1项，国家发明专利9项，“青海省首届科学技术重大贡献奖”1项，省部级科学技术奖18项，在国内外各种刊物上共发表学术论文4000余篇。
交流合作
学校在接受清华大学、西北农林科技大学、中国地质大学对口支援的同时，先后与美国麻省理工学院、日本高知大学、新西兰澳克兰大学等国外知名高校建立了良好的校际协作关系。 历史沿革
青海大学前身为青海工学院，1958年正式成立。 
1960年11月，青海工学院与青海农牧学院、青海医学院、青海财经学院合并为青海大学。
1997年10月，青海畜牧兽医学院并入青海大学。
2001年1月，青海省农林科学院、青海省畜牧兽医科学院、青海财经职业技术学院整建制划归青海大学。
2004年，青海医学院并入青海大学,组建成新青海大学。

近年青海大学录取分数线
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