标题：高等学校
释义
【注音】gāo děng xué xiào
【释义】大学、专门学院和高职高专院校的统称，简称高校。
从学历上讲，包括专科、本科、硕士研究生、博士研究生。
  高校大学仅仅是高等学校其中的一部分。专门学院如医科大学、戏曲学院、音乐学院、美术学院，以及高职高专院校如职业技术学院、高等专科学校等，都是高等学校系列。
大学指的是包含多门学科的综合性高等学校。大学在录取线上还是有类别之分的，在一定的分数段内，可分为一批录取和二批录取，到三批录取。如果分数并没有达到本科录取线内或因竞争而淘汰， 就会被化入较底一批的高校类别之内。
分类
中国高等学校分为两大类：普通高等学校和成人高等学校
高校 通常指普通高等学校（简称：普通高校）
国家教育行政部门批准或备案高等学校
普通高等学校
本科层次
××大学
××学院
专科层次
××专科学校
××高等专科学校
××职业技术学院
××职业学院
成人高等学校
××广播电视大学
××职工大学
××业余大学
××职工医学院
××管理干部学院
××教育学院

普通高等学校
普通高校是指国家教育行政部门批准或备案的以实施普通高等学历教育为主的高等学校，分为本科层次和专科层次。本科层次的普通高等学校名称为“××大学”或“××学院”，如山东大学、山东科技大学、山东建筑大学，山东英才学院、山东经济学院、山东交通学院、泰山学院、安康学院、烟台南山学院等。专科层次的普通高等学校名称为“××专科学校”“××高等专科学校”“××职业技术学院”或“××职业学院”，如山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、山东中医药高等专科学校、淄博师范高等专科学校，济南铁道职业技术学院、山东科技职业学院、安康职业技术学院、淄博职业学院等。  
普通高校从类型上分为：综合，师范，工科，农业，医药，林业，语文，财经，政法，体育，艺术，民族。
注意：
（1）艺术类院校也是普通高校的一部分，如，北京电影学院，山东艺术学院 也是普通高校。
（2）211名校，985名校也是普通高校的一部分。
（3）独立学院属于本科层次的普通高等教育机构，如：中国石油大学胜利学院、山东科技大学泰山科技学院、烟台大学文经学院、青岛理工大学琴岛学院、山东经济学院燕山学院、中国海洋大学青岛学院、莱阳农学院海都学院、曲阜师范大学杏坛学院、山东财政学院东方学院、山东师范大学历山学院、聊城大学东昌学院、济南大学泉城学院。
（4）没有“职业”二字的“××技术学院”或“××技师学院”是中等专业学校，不是普通高等学校，没有举办普通高等学历教育的资格。
（5）《毕业证书》上有“普通高等学校”字样。  
普通教育 普通高等教育
普通教育是和成人教育相对应的概念，两者的区别主要在于教育对象和学习形式的不同。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式；成人教育的对象顾名思义是成年人，一般实行非全日制教学。
普通教育的任务通常由实施普通教育的学校（称为普教性学校）承担，普通教育学校分为普通基础教育学校、职业教育学校和普通高等学校，均实行全日制教学。普通基础教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育，其中包括对残疾儿童、少年、青年的特殊教育和非常生的工读教育；职业教育包括普通中等专业教育、职业高中教育、技工教育和高等职业教育（普通高职也属于普通高等教育）。普通高等教育指主要招收高中毕业生进行全日制学习的学历教育，是与招收在职职工边工作、边学习的函授、夜大、职工大学等成人高等教育形式相对而言的。
普通高等教育办学形式
从狭义上说，普通高等教育一般专指普通本专科。办学形式主要有普通专科、普通本科，近年来增加了初中起点的五年一贯制和三二分段制等普通教育形式。五年一贯制由高职学院或者高等专科学校承担，三二分段制前三年由中等专业学校承担，后二年进入专科阶段，由挂靠的高职学院或高等专科学校承担。普通本科由大学、本科学院和独立学院举办，专科主要由职业技术学院和高等专科学校举办，大学、本科学院和独立学院也承担一些专科培养任务。高职学院和高等专科学校没有颁发普通本科学历证书的资格。
高等教育自学考试试点本科是一种成人高等教育形式，不属于普通高等教育的范畴。
普通本科和专科的生源
根据高考录取批次的不同，本科也分为一本、二本、三本，但它们同属于一个层次和等级（即本科教育层次）。同时本科又分为“重点本科高校”与“普通本科高校”。“重点本科高校”与“普通本科高校”只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用。专科也分一专和二专。  
普通高等教育指主要招收高中毕业生进行全日制学习的学历教育，是""中国高等教育储干培养计划""最具权威的措施之一,也是""中国高等教育高层次人才培养方案""的主要措施。
中国高等教育储干培养计划之下的本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科（一本、二本、三本）和专科（一专，二专）各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科学历和文凭的高校，只是侧重不同，重点本科高校（985、211高校）重理论研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理论应用。即重点本科重研究，普通本科重应用。  
数量
据教育部门户网站公布，截至2009年12月24日我国共有普通高等学校2263所，
(其中：大学、专门学院1079所，高职高专院校1184所）。
普通高等学校 数量（总2263所）合计
大学、专门学院
高职高专院校
职业技术学院（高职）
高等专科学校（高专）
总计
2263
1079
1184
1036
148
综合院校
533
246
287
281
6
师范院校
188
140
48
4
44
工科院校
801
321
481
458
23
农业院校
83
41
42
40
2
医药院校
159
103
56
14
42
林业院校
18
7
11
11
0
语文院校
48
21
27
26
1
财经院校
237
110
127
112
15
政法院校
69
23
46
32
14
体育院校
30
16
14
13
1
艺术院校
80
39
41
41
0
民族院校
17
13
4
4
0
合计中民办高校
638
369
269
264
5

211高校（本科）
1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于"211工程"的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。并可概括表述为："211工程"就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。部分211工程高校名单
北京大学
中国人民大学
清华大学
北方交通大学
北京工业大学
北京航空航天大学
北京理工大学
北京科技大学
北京化工大学
北京邮电大学
中国农业大学
北京林业大学
北京中医药大学
北京师范大学
北京外国语大学
北京广播学院
对外经济贸易大学
中央民族大学
中央音乐学院
南开大学
天津大学
天津医科大学
河北工业大学
太原理工大学
内蒙古大学
辽宁大学
大连理工大学
东北大学
大连海事大学
吉林大学
延边大学
东北师范大学
哈尔滨工业大学
哈尔滨工程大学
东北农业大学
复旦大学
同济大学
上海交通大学
华东理工大学
东华大学
上海第二医科大学
华东师范大学
上海外国语大学
上海财经大学
上海大学
南京大学
苏州大学
东南大学
南京航空航天大学
南京理工大学
中国矿业大学
河海大学
江南大学
南京农业大学
中国药科大学
南京师范大学
浙江大学
安徽大学
中国科学技术大学
厦门大学
福州大学
南昌大学
山东大学
中国海洋大学
石油大学
郑州大学
武汉大学
华中科技大学
中国地质大学
武汉理工大学
湖南大学
中南大学
湖南师范大学
中山大学
暨南大学
华南理工大学
华南师范大学
广西大学
四川大学
重庆大学
西南交通大学
电子科技大学
四川农业大学
西南财经大学
云南大学
西北大学
西安交通大学
西北工业大学
西安电子科技大学
长安大学
兰州大学
新疆大学
第二军医大学
第四军医大学
国防科学技术大学
石河子大学
青海大学
华北电力大学

国家示范性高职院校（专科）
国家示范性高职院校是我国为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）精神。在2006年11月，教育部和财政部正式启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”，这项计划被誉为我国高水平高等职业院校建设的“211工程”。国家将在“十一五”期间安排20亿元重点支持100所高水平示范院校建设，被列为“国家示范性高等职业院校建设计划”的院校，除了领导能力领先、综合水平领先、教育教学改革领先、专业建设领先、社会服务领先，具有良好的建设环境外，还要求在人才培养模式、实验实训基地建设、师资队伍建设、课程体系与教学内容改革等方面取得实质性突破，力争做发展的模范，改革的模范，管理的模范，以带动全国高等职业院校深化改革，提升我国高等职业教育的整体水平，引领我国健康持续发展。
国家示范性高职院校名单（100所）北京(4所)
北京工业职业技术学院
北京电子科技职业学院
北京农业职业学院
北京财贸职业学院
上海(4所)
上海医药高等专科学校
上海公安高等专科学校
上海工艺美术职业学院
上海旅游高等专科学校
天津(4所)
天津职业大学
天津中德职业技术学院
天津医学高等专科学校
天津电子信息职业技术学院
重庆(3所)
重庆工业职业技术学院
重庆工程职业技术学院
重庆电子工程职业学院
河北(4所)
邢台职业技术学院
承德石油高等专科学校
石家庄铁路职业技术学院
河北工业职业技术学院
山西(2所)
山西省财政税务专科学校
山西工程职业技术学院
内蒙古(2所)
内蒙古建筑职业技术学院
包头职业技术学院
辽宁(4所)
辽宁省交通高等专科学校
沈阳职业技术学院
大连职业技术学院
辽宁农业职业技术学院
吉林(3所)
长春汽车工业高等专科学校
长春职业技术学院
吉林工业职业技术学院
黑龙江(4所)
黑龙江建筑职业技术学院
黑龙江农业工程职业学院
黑龙江农业经济职业学院
大庆职业学院
江苏(7所)
南京工业职业技术学院
无锡职业技术学院
江苏农林职业技术学院
常州信息职业技术学院
苏州工业园区职业技术学院
南通纺织职业技术学院
徐州建筑职业技术学院
浙江(6所)
宁波职业技术学院
浙江金融职业学院
浙江机电职业技术学院
温州职业技术学院
金华职业技术学院
浙江警官职业学院
安徽(3所)
芜湖职业技术学院
安徽水利水电职业技术学院
安徽职业技术学院
福建(2所)
福建船政交通职业学院
漳州职业技术学院
江西(1所)
九江职业技术学院
山东(6所)
青岛职业技术学院
威海职业学院
山东商业职业技术学院
淄博职业学院
日照职业技术学院
山东科技职业学院
河南(4所)
黄河水利职业技术学院
平顶山工业职业技术学院
商丘职业技术学院
河南职业技术学院
湖北(4所)
武汉职业技术学院
武汉船舶职业技术学院
湖北职业技术学院
武汉铁路职业技术学院
湖南(5所)
长沙民政职业技术学院
湖南铁道职业技术学院
永州职业技术学院
湖南交通职业技术学院
湖南工业职业技术学院
广东(4所)
广州番禺职业技术学院
深圳职业技术学院
广州民航职业技术学院
广东轻工职业技术学院
广西(2所)
南宁职业技术学院
柳州职业技术学院
四川(6所)
成都航空职业技术学院
四川工程职业技术学院
四川交通职业技术学院
四川建筑职业技术学院
绵阳职业技术学院
四川电力职业技术学院
云南(2所)
云南交通职业技术学院
昆明冶金高等专科学校
贵州(1所)
贵州交通职业技术学院
陕西(3所)
杨凌职业技术学院
西安航空职业技术学院
陕西工业职业技术学院
甘肃(2所)
兰州石化职业技术学院
甘肃林业职业技术学院
新疆(3所)
新疆农业职业技术学院
克拉玛依职业技术学院
新疆石河子职业技术学院
海南(1所)
海南职业技术学院
宁夏(2所)
宁夏职业技术学院
宁夏财经职业技术学院
青海(1所)
青海畜牧兽医职业技术学院
西藏(1所)
西藏职业技术学院

成人高等学校
成人高等学校指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国成人高等学校统一招生考试（成人高考），招收普通高中或同等学历的在职从业人员为主要培养对象，利用函授、业余、脱产等多种形式对其实施高等学历教育的学校。
包括：广播电视大学、职工大学、业余大学、职工医学院、管理干部学院、教育学院、普通高校的成人（继续）教育学院等。
注意：
（1）《毕业证书》上有“函授、业余、脱产，网络教育”字样
（2）在普通高等教育中，有一部分按普通高等教育招生计划招收的学生（高考生），放在成人高等学校中培养，如山东广播电视大学。这部分学生与普通高等学校所招的学生性质是一样的，毕业后的学历、就业方式、待遇等也是一样的。毕业证书的区别在于证书上没有“普通高等学校”字样，而代之以“普通高等教育”字样，证书内容中注明为“普通班”。举办普通高等教育的成人高等学校主要是“××职工大学”“××管理干部学院”“××教育学院”“××广播电视大学”等。
（3）证书内容中注明为“普通班”成人高校毕业生和普通高校毕业生，性质相同，待遇相同
学生情况
历年招生与在校生情况
1980年，全国高等学校达到675所，比上年增加42所；在校学生114.4万人，比上年增加12.4万人。其中当年招收新生28.1万人（包括地方扩大招生数），比上年增加0.6万人。
1981年，普通高等学校在校学生128万人，比上年增加13.6万人；普通高等学校招生27.9万人。
1982年，普通高等学校招生31.5万人，比上年增加3.6万人；在校学生115.4万人，比上年减少12.5万人。毕业45.7万人，比上年增加31.7万人。这是因为1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982年毕业。
1983年，普通高等学校招生39.1万人，比上年增加7.6万人；在校学生120.7万人，比上年增加5.3万人。由于1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982年毕业，1983年毕业生33.5万人，比上年减少12.2万人。
1984年，普通高等学校招收本专科学生47.5万人，比上年增加8.4万人；在校学生139.6万人，比上年增加18.9万人；毕业生28.7万人。
1985年，普通高等学校招收本、专科学生61.9万人，比上年增加14.4万人；在校学生170.3万人，比上年增加30.7万人；毕业生31.6万人。
1986年，普通高等学校招收本、专科学生57.2万人；在校学生188万人，比上年增加17.7万人。
1987年，普通高等学校招收本、专科学生61.7万人，在校学生195.9万人，比上年增长4.2%。
1988年，普通高等学校招收本、专科学生67万人，在校学生206.6万人，比上年增长5.5%。
1989年，普通高等学校招收本专科学生59.7万人，比上年下降10.8%；在校学生208.2万人，增长0.8%。
1990年，普通高等学校招收本、专科学生60.9万人，比上年增长2%；在校学生206.3万人，下降0.9%。
1991年，普通高等学校招收本专科学生62万人，比上年增长1.8%；在校学生204.4万人，比上年略有减少。
1991年，全国有320个长线专业点暂停招生，工科、医药、财经招生比例上升。
1992年，普通高等学校招收本、专科学生75.4万人，增长21.7%；在校学生218.4万人，增加14万人。
1993年，普通高等学校招收本、专科学生92.4万人，增长22.5%；在校学生253.6万人，增加35.1万人。
1994年，普通高等学校招收本、专科学生90万人，下降2. 6%；在校学生279.9 万人，增加26.4万人。
1995年，高等学校布局调整取得明显成效，年末普通高校为1054所，比上年有所减少。高等学校招生稳步发展，普通高校招生92.6万人，比上年增加2.6万人，在校生290.6万人。
1996年，年末普通高校为1032所，比上年减少22所。普通高校招生96.6万人，比上年增加4万人，在校生302万人。
1997年，全国共有普通高校1020所，招生100万人，在校生317万人。
1998年，年末全国普通高校1022所，招生108万人，在校生341万人。
1999年，全年普通高等学校招生160万人，比上年增招51万人，在校生413万人。
2000年，全国普通高等学校1041所，本专科招生221万人，在校生556万人。
2000年，基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标初步实现。普及九年义务教育人口覆盖率达到85%，青壮年文盲率下降到5%以下。
2001年，全国普通高等学校招生268万人，比上年增招48万人，在校生719万人。
2002年，全国普通高等教育招生321万人，在校生903万人。
2003年，全国普通高等教育招生382.2万人，在校生1108.6万人，毕业生187.8万人。
2004年，普通高等教育招生447.3万人，在校生1333.5万人。
2005年，全年普通高等教育招生505万人，在校生1562万人。
2006年，普通高等教育招生540万人，在校生1739万人。
2007年，普通高等教育招生566万人，在校生1885万人。
2008年，普通高等教育招生607.7万人，在校生2021.0万人（女生占49.86%）。
2009年，普通高等教育招生629万人，在校生2149万人。其中 普通本科生11042207 人， 普通专科生 9168042 人。专任教师、聘请校外教师总计1699140人。外国留学生 在校106870人，招生 71294 人。
2010年，普通高等教育计划招生657万人。
2010年 普通本科、高职（专科）招生661.8万人，比上年增加22.3万人，增长3.5%；其中，普通本科招生351.3万人，比上年增长7.7%；普通专科招生310.5万人，比上年下降0.9%。本科和专科招生之比由51︰49调整为53.1︰46.9，本科生所占比例提高2.1个百分点。
2010年 成人本专科招生208.4万人，比上年增加6.9万人，增长3.4%。[1]