标题：临江光华中学
教师队伍
学校占地面积7961平方米，现有24个教学班，教职员工103人，学生1460人。学校有一支团结和谐、作风硬朗、工作踏实的领导班子；有一支爱岗敬业、勤奋刻苦、乐于奉献、积极进取的教师队伍。本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
学校荣誉
新一轮课程改革实施以来，以校长王晶为首的领导班子带领全校教职员工，团结一心，众  校徽志成城，面对师资缺乏、力量薄弱、班额大、生源质量差等多重困难，积极投身新课程改革，在探索和实践中形成了“育人为本，为每个学生的发展创造最适合的教育”的办学理念，确立了“多元评价，全面发展，提升品位，创出特色，弘扬光华精神”的学校发展总目标。经过近年来的不懈努力，取得了丰硕的办学成果，学校先后获得“吉林省技术装备先进学校”“全国心理健康教育先进单位”“吉林省精神文明先进单位”“吉林省绿色学校”“白山市安全文明学校”“实验室建设标准校”“教学工作管理先进单位”“吉林省教育科研先进单位”等荣誉称号，近年连续被评为“教育重点工作评比先进单位”,白山市“教学工作先进单位”。
办学举措
学校的前进发展得益于改革以来的三大举措。举措之一就是改革现行学生评价制度。首先，学校以《基础教育课程改革纲要》提出的“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信”为指导，建立了以“尊重学生生命主体发展”为核心的学生多元评价机制。新评价机制不再由班主任一个人只凭分数高低对学生进行定量评价，而是通过课堂学习和课外活动对学生学习态度、兴趣爱好、动手实践、性格意志、情感交际、社会责任等各方面的能力进行全方位综合性定性评价，评价的宗旨是保护学生的自尊心和自信心，让每一个学生都能找到成长的基点，健康、活泼地在校园里学习、生活。每年的开学典礼，学校不仅表彰学习成绩优异者，还设立“学习进步” “劳动能手” “体育明星” “艺术之星” “文明小使者” “爱心小使者”“优秀小组长”“优秀学习小组”奖等多个特色奖项。
其次是教师的课堂教学评价，新的评价标准由传统课堂更多的关注教师的“教”转变到现在更多的关注学生的“学”，要求教师由传统的“带着知识走向学生”变为现代的“带着学生走向知识”。新的评价方式促成了教师教学方式的转变，更促成了学生学习方式的转变，实现了学生学习方式的多样化，使学生真正成为学习的主人。
举措之二就是建立“教研——科研——培训一体化”的校本研修制度，促进教师专业成长。学校一面通过开展一系列的教学研究活动加强教师岗位练兵，一面通过“走出去，请进来”的方式对教师进行专业培训。2005年学校派4名教师专程赴江苏泰兴洋思中学学习，首次把洋思理念带回学校并付诸实践；2008年，学校又先后派出四批共43位老师前往南京东庐中学和山东杜郎口中学考察学习；这期间，邀请了市研修院的专家和教研员到学校作专题讲座，并利用业务学习时间，学习省内外教育专家的教改经验介绍和许多知名教授的学术报告。自2005年起，学校累积外出学习达260多人次，仅去年到现在，学校在课改方面资金投入已达20万余元。
进入“十一五”，学校提出了“工作即科研，科研即工作”的行动研究理念，并开始进行省重点课题《自主管理、自主学习和自主发展策略研究》课题实验，经过三年的实验研究，取得了理想的科研成果，2008年5月通过了吉林省教育学会现场验收，成功结题。自2007年开始，学校依托市科研所提供的校本研修行动研究手册，制定了校本科研行动研究制度，教师全员参与到行动研究中来。今年学校结合课堂教学模式改革，又申报了国家级课题《以班级文化建设为途径提升中学生综合学习能力的策略研究》。
通过教育科研培训一体化的校本研修模式和有效的管理机制，学校教学面貌大有改观，教师新课程理念形成了，课堂教学水平和理论素养提高了，特别是青年教师成长迅速，学校教学质量得到提升。2005年以来有16人获白山市“十佳教师”和临江市“教学百花奖”称号；于永丽老师代表白山市参加了东三省初中物理教学年会，教学设计获得国家级一等奖；李春霞老师代表白山市参加地理学科省级优质课竞赛获奖；2008年，5人被评为白山市骨干教师，2人在省骨干班主任培训学习中做交流发言，有20多人的论文在市级以上刊物发表。近年来学校在生源不好的情况下，每年升入高中人数都有新突破。
举措之三就是抓班级文化建设。学校对班主任管理不搞一刀切，鼓励教师在班级管理中以班级文化建设为核心，努力打造“特色班级”，学校主要通过三种途径丰富学生的文化积淀.一是发掘资源，临江革命老区的英雄历史、长白山脚下的民族风情、鸭绿江畔的边际往来、小城辖区的棚户改造等地方文化以及节日风俗、礼仪孝道等传统文化，都是学生成长教育的宝贵资源。二是开辟阵地。学校成立了广播站，并通过文化长廊、宣传橱窗、手抄报、校报等形式，推出校园新人新作，展示师生们的智慧和才华。学校还为每个班级建立了读书角，安放了一个能存放200册书籍的流动书箱，并投资近2万元购置了2000多册图书，平均为每个班级配置50册百科书籍供学生阅读，深受师生欢迎。三是通过活动对学生进行精神滋养和文化熏陶。近年来学校在坚持常规活动的同时又设计了各种形式的活动，如重走长征路、家务劳动技能大赛、学农到田家 、服务到社区、市场调查、慰问孤儿院和敬老院等主题实践活动，让学生在体验中了解生活，感悟人生。
另外，优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学校校园面积小，不能为学生提供亭台楼阁、假山池沼那样花园式的优美环境，但是学校充分利用现有的条件来为学生打造温馨高雅的人文空间。无论是操场周围花草树木的栽培，还是校园雕塑的坐落安放；无论是楼前的文化长廊，还是楼内走廊里的文化灯箱，乃至楼道墙壁上的警语，都进行精心设计。引导学生关注环境、关爱生命、珍惜生活的文化理念蕴含在无声的环境建设中，班级管理特色化已经成为光华中学前进路上一道靓丽的风景线。
时代的钟摆，激荡着改革的步伐，紧张而有韵律；多彩的校园，丰富着四季的颜色，活泼而沁芬芳。面对21世纪社会的高速发展，学校将继续坚持“以人为本”的发展理念，积极用文化的方式建立一套适合本校实际、充满生机和活力的学校管理体制，创设出具有光华人文特色的良好办学氛围，使光华中学真正成为高标准、高质量、家长满意、社会赞誉的现代化窗口学校；光华人更将自强不息，笃志育人，为着一个绚丽的理想，求索拼搏，高歌猛进。
课堂改革
2008年该校实施课堂教学模式改革之年，在学校上下投入教育教学改革大潮之下，抓好依法治校工作十分关键。根据市教育局法制工作要点，结合该校抓改革，促和谐的实际情况，把学校的教育管理和办学活动纳入法治轨道，全面推动学校管理工作走向法制化轨道,依法行政、依法治校、规范办学行为，营造良好健康向上的育人环境，维护学校师生的合法权益，确保学校改革、发展、稳定有序进行，特制定2008年依法治校工作计划。
一、进一步加强“五五”普法宣传教育力度
一要加强行政领导干部的法制教育。学校今年要把法制教育列为本年度教育教学的重点工作，目的就是不断提高管理教师和学生的法律素养。
二要加强对教师和学生的法制教育，通过开展法律讲座、法制报告、普法测试、校园广播、文化长廊宣传栏、政治学习等形式，增强广大教师和学生的法制观念和依法施教、依法育人的自觉性。
三要加强对学生的法制教育，确保法治课教学做到计划、课时、教材和师资“四落实”，充分发挥课堂教育的主渠道作用。学校有关职能部门要把法制教育作为重要的日常工作，认真抓好法制宣传教育工作，努力形成学校人人学法、用法和依法办事的良好舆论氛围。
二、进一步完善民主管理机制
2008年，学校将继续完善学校各级领导体制，充分发挥集体领导作用；继续健全民主管理机制，坚持和完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与民主管理和民主监督的权力；继续完善校内教师申诉制度和学生申诉制度，依法建立相关申诉委员会，做到委员会成员公开和申诉规则公开，切实使教师和学生的合法权益受到维护和尊重；继续健全和完善校内监督制约机制，将监督活动纳入法制化、规范化、制度化的轨道；进一步健全和完善校务公开制度，加大工作的透明度，不摆形式，不走过场，确保群众满意。
三、进一步完善学校规章制度
规章制度是学校依法办学的主要依据和重要保障。2008年，学校将根据形势发展和办学实际需要，对已有的规章制度进行认真梳理，对部分规章制度的内容进行修订和修改。同时，学校将进一步加强制度建设，按照法定程序，依法及时制定一系列新的规章，不断充实和健全学校管理制度，为学校改革发展提供支撑和保障。学校各职能部门要按照国家的教育法律、法规、规章，及时做好现有各项制度的清理工作，对与有关教育法律法规相抵触的内容及时予以修改或废止。如学校的奖惩制度、考勤制度，精神文明评比制度、学生违纪处分暂行规定、教师考核方案等等。
四、进一步发挥依法治校工作机构的作用
学校将继续在政策和保障等方面加大扶持力度，充分发挥学校依法治校工作领导小组的职能作用。认真落实有关上级文件精神，维护好学校师生的合法权益。同时，要会同其他部门建立依法治校工作的协调机制，保证各职能机构自觉按照依法行政的要求，认真履行管理职责，规范管理行为，形成推进依法治校工作的强大合力。
五、开展“法律进学校”活动。 开展“法律进学校”活动，要强化大局意识、努力解决学校教育教学发展中的有关法律问题，维护校园和谐稳定。要强化服务意识，坚持为教师和学生服务，努力满足师生的法律需求，使涉法问题及时得到解决，师生法律素质得到提高。要强化务实理念，坚持从实际出发，解决实际问题，努力使“法律进学校”活动成为“五五”普法期间引导和促进师生学习法律知识、增强法制观念的重要载体，成为弘扬法制理念，惠及全体师生的民心工程。
六、依法做好学校其他方面的工作
2008年，教育局加大了对学校安全检查力度，创建“平安校园”、“和谐校园”，学校根据有关要求，加大校园安全工作和不稳定因素的检查排查力度，加强学校周遍环境治理，密切和各级部门联系，依法严厉打击各类违害校园秩序的违法犯罪分子，努力为师生营造一个良好的环境。
依法治校是学校管理在新的形势下做出的必然选择，要切实加强对依法治校工作的力度，严格按照有关法律法规和《依法治校专项督导评估标准》分工要求，结合学校实际办学方针，深入开展好依法治校工作，使2008年依法治校工作在上一个新台阶。[1]