标题：登封市嵩阳高中
简介
登封市嵩阳高中，地址：河南省郑州市登封市，郑州市示范性高中，河南省文明学校嵩阳高中宿舍楼(1张)。 学校于2003年筹建并于当年招生，是登封市政府直属全日制普通高级中学。学校地处中岳嵩山脚下，位于全国旅游名城登封市市区嵩阳路北段，北靠中国古代四大书院之一的嵩阳书院，西依佛教圣地少林寺，东邻道教名刹中岳庙，郑少、洛少、许少高速公路在此交汇，地理位置优越。
设施
学校占地面积70242m，生均25.0m；建筑面积46186m，生均16.5m；绿地面积23507 m，生均7.5m，绿化率达34%。  教学楼呼吸着千年书院的气息，传承着古老的儒学文明，汲取着现代信息社会的营养，嵩阳高中正一步一步地走向壮大，教学班达到50个，在校生3500余人。
师资
学校现有教职工200余人，其中专任教师166人，管理及服务人员40人。专任教师中，中学高级教师14人，中学一级教师22人，中学二级教师121人，中三及无职称11人；具有研究生学历7人，本科学历154人，学历达标率为97%。教师队伍学科配套、结构合理，能够适应学校发展的需要。
嵩阳高中再获市教育局大力表彰(1张)
现任领导
杨 万 林
党支部书记
杨万林，男，中共党员，1954年9月出生，河南省登封市大冶镇朝阳沟村人，研究生学历，中学高级教师，现任登封市教育局党委委员、登封市嵩阳高级中学党支部书记。该同志1974年参加工作，1981年从教，曾先后获河南省先进德育工作者、教育系统精神文明建设先进个人、“三五”普法先进个人，郑州市五一劳动奖章、优秀教育工作者、先进德育工作者、优秀团干部，登封市优秀教育工作者等荣誉称号。善于文笔，100余篇文章发表于各级报章杂志。重于实践，在长期教育工作中重视发现典型、培养典型、推广典型，为大面积提高教育质量铺设“榜样”通道，“五星级班集体管理”等典型在全省推广。 问鼎理论王国，所撰论文获中国教育学会、中央教科所一等奖，河南省教委教育科学优秀成果二等奖、省教育厅教育科研报告一等奖，郑州市教委教学成果一等奖、优秀教育科学研究成果二等奖、优秀德育论文一、二、三等奖。曾有文章《引进竞争机制，强化班级管理——河南省登封市教委推行“五星级班集体管理”的调查报告》收录于《德育——素质教育的灵魂》一书中，《加强学校德育工作的一点思考》一文收录于《邓小平理论在登封的实践》一书中。该同志事迹被收录于国家人事部主编的《中国人才辞典》一书中。
吴 颖 超
校 长嵩阳高中党支部书记杨万林(1张)
吴颖超，男，1965年2月出生，中共党员，大学本科学历，中学高级教师。先后担任教导处主任、教学副校长、校长。荣获郑州市优秀教师，郑州市高招工作先进个人，郑州市优质课教师，郑州市优秀辅导教师，所撰写的论文曾获省成果二等奖、郑州市一等奖。
刘炎西，副校长，生于1962年1月，汉族，中共党员，本科学历，中学高级教师。先后担任工会主席、教导主任、副校长职务。全国优秀辅导教师，教育部重点课题《诱思探究教学深化研究》骨干实验教师，河南省“五爱教育”先进个人， 河南省优质课教师，郑州市骨干教师、优秀教师、优秀班主任。
张剑波，副校长，男，1964年5月出生，中共党员，大学本科学历，中学高级教师。先后担任政教处副主任、主任、办公室主任、党支部副书记、副校长。荣获郑州市优秀教师，郑州市文明教师，登封市优秀教师，登封市优秀党员、优秀党务工作者。所著论文《找准要点，抓好学生德育工作》、《春雨行动实验报告》、《在教学中充分发挥非智力因素的作用》荣获国家级、省级二等奖。
办学
学校以“博学、慎思、崇实、笃行”的校训营造积极向上的校园文化,全体教职工认真实践“关怀你成长，帮助你成功”的服务承诺，形成了“严管真爱”的教育教学管理风格，在运行模式、管理体制等方面显示出较强的优势。学校先后被批准为全国教育科学规划教育部重点课题——诱思探究教学研究重点实验研究基地、北京师范大学网络课程实验教学基地，并被相继评为郑州市行为规范示范校、郑州市校园网示范学校、郑州市中小学德育工作先进单位、郑州市教科研工作先进单位、郑州市绿色学校、郑州市师德建设先进单位、郑州市花园式单位、郑州市财务工作先进单位、郑州市文明标兵学校、郑州市教育工作先进单位、河南省绿色学校，并连年被评为登封市党建和业务目标管理先进单位，受到了社会各界的广泛赞誉，成为登封具有极大发展潜力的一所高中，是莘莘学子求学的理想场所。[1]
嵩阳高中说课比赛(1张)
师风：崇德 博学 爱生 奉献
崇德：意为追求达德广才，修养大德大智，语出“崇德瀹智”，“崇”是推崇、尊重，“德”指德性、品格。 　　博学：学问丰富，语出《论语.子张》“博学笃志”，即广泛地学习且能够坚守自己的志向。 
爱生：意即教师对学生有深厚的感情。 
奉献：恭敬的交付。 
师风的整体含义是：教师要不断修炼自己的德性、品格，善于广泛学习知识，学识渊博，用 发自内心深处的感情去关爱每一个学生，把自己的一切恭敬地交给学校。
学风：惜时 慎思 乐学 善问
惜时：语出陶渊明的“盛年不再来，一日难再晨，用时宜自勉，岁月不待人”一诗。 　　慎思：谨慎思考，语出《中庸》“博学之，审问之，慎思之，笃行之”。 
公平：处理事情公正、合情、合理。
乐学：快乐得学习，语出孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，愿意学、喜欢学，这就是兴趣。 
善问：擅长询问，语出《学记》“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目”。
学风的整体含义是：学生要珍惜时间，分分秒秒都用在学习上，谨慎严密地思考问题，培养自己的学习兴趣，遇到不懂的问题及时向他人和书本求教，从而不断丰富自己的知识。高招清华北大奖颁奖大会在嵩阳高中隆重举行(1张)
学校管理百字方针
1、管理：总结经验，落实常规，模式创新，实践有力，整体优化。 　　2、领导：遵规守纪，团结协作，突出中心，狠抓管理，避免失误。
3、教学：校本为线，人本为点，捕捉信息，固本求源，创新发展。
4、教师：思想端正，工作认真，师德高尚，团结同仁，爱生爱校。
5、学生：思想健康，学风端正，行为规范，惜时善问，尊师爱校
校训：博学 慎思 崇实 笃行
博学、慎思、笃行：广泛地学习、谨慎地思考、坚定地实行，语出《礼记 .中庸》“博学之，审问之，慎思之，笃行之”，即广泛地学习各种知识，详尽细密地探究事物的原理，谨慎地分析思考，一旦获得真理，就坚决付诸到实践中去。
崇实：崇尚求实，以德树人，诱导创新，名实相符，语出“崇德瀹智”、“实至名归”。 
校训的整体含义是：师生应广泛地学习知识，研究事物原理，谨慎地去分析思考科学规律，追求实干，尊重实际，坚定地为实践真理而奋斗不息。  校园一角[2]校风：弘毅 严谨 公平 和谐 
弘毅：意谓抱负远大、坚强刚毅，语出《论语》“士不可不弘毅，任重而道远”一语。 
严谨：严密谨慎，意指一丝不苟的决心，精细的态度，务实的管理，高超的技术，紧凑的时效，严格的标准和科学的流程。 
公平：处理事情公正、合情、合理。 
和谐：配合的适当和匀称，创造充满活力的校园，不仅有生动活泼、安定团结的良好氛围，而且有激发人们创造活力的人文环境。
校风的整体含义是：有坚强的意志和远大的抱负，一丝不苟地学习和工作，为人处事严守公平原则，人际关系融洽，校园文明和谐，充满活力。
荣誉
学校先后被批准为全国教育科学规划教育部重点课题——诱思探究教学研究重点实验研究基地、  北京师范大学网络课程实验教学基地，并被相继评为郑州市行为规范示范校、郑州市校园网示范学校、郑州市中小学德育工作先进单位、郑州市教科研工作先进单位、郑州市绿色学校、郑州市师德建设先进单位、郑州市花园式单位、郑州市财务工作先进单位、郑州市文明标兵学校、郑州市教育工作先进单位、河南省绿色学校，并连年被评为登封市党建和业务目标管理先进单位。