标题：大石桥市高级中学
学校简介
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学校其前身是成立于一九四八年十二月，并设有高中部的营口县联合中学。公元一九五六年改名为营口县中学并设高中部，一九五八年高中部单独办学，更名为营口县高级中学，至今已走过了半个世纪。学校一九七八年被辽宁省人民政府批准为辽宁省重点中学，一九九二年营口县撤县被市改名为大石桥市高级中学，经过师生共同努力，经省专家组考评，辽宁省教育厅批准，于二○○三年被评为辽宁省示范性高级中学。六十多年来，学校历经了十一任校长，他们率高中师生共同打造、自力更生、艰苦奋斗，励精图治，孜孜以求。办学思想端正，办学行为规范，办学理念先进，办学效益提高，学校逐步发展壮大，各个阶段均有建树，为社会各界公认。
今天的大石桥高中有着本地区一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的管理水平，一流的育人环境，特征明显，风格突出。
大石桥高中把“崇尚科学，追求卓越”作为办学精神也是学校的校训。
“团结、勤奋、创新、求实”是学校的校风，“爱生、合作、钻研、敬业”是学校的教风。
“勤奋、进取、刻苦、求实”是学校的学风，“求真务实，艰苦奋斗”是学校的优良传统。
大石桥高中素以面向全体学生见长，以学生的全面发展主动发展为本，形成了“全、优、尖”特点的培养模式。大石桥高中的培养目标是：为社会和高校培养德、智、体、美、劳全面发展，心理个性健康发展，创新精神学习能力和谐发展，特长潜能充分发展的一代“四有”新人。
大石桥市高级中学培养模式的内涵是：以现在教育理论为指导，根据21世纪经济发展对人才素质的要求，建立面向全体学生，承认个体差异，以人的全面发展为本，充分发挥学生学习的主动性，开发潜能的素质教育体系。使学生全面掌握面向新世纪的各项基础知识和基本技能，在德、智、体、美诸方面全面发展和谐发展。其中大部分学生会认知，学会做事，学会与他人一起共同生活，学会生存方面是优秀的。少数学生一是智力超常开发并在上一级学校完成良好学生，终生学习水平，科研水平和创新能力要在国内外各大学或科研院所中处于领先地位。将来成为国家和世界各方面的高层次人才。二是开发一部分学生的潜能，动手能力并形成特长，在社会中成为某个方面的专门人才。
成立背景
设有高中部的营口县联合中学，是在当时的辽东省委、省政府的直接关怀下成立的。
1945年8月15日，日本裕仁天皇颁布诏书，宣布无条件投降。抗战胜利了，东北人民结束了长达十四年的亡国奴生活，这是全世界人民反法西斯战争的伟大胜利。为了在东北地区建立广泛的民主政权，在延安的中共中央决定，向东北地区派遣大量的人员。他们除了负责筹划争取人民战争的全面胜利之外，还在筹划包括兴办教育在内的各项社会事务，拟在大石桥镇（得名于乾隆三年，即1738年）成立一所中学。但是，当时的斗争形势相当复杂，南满省委开办学校的计划被迫推辞。1948年9月12日至11月2日，中国人民解放军东北野战军在东北大地上发动了轰动全世界的辽沈战役，并彻底摧毁了国民党在东北的统治。辽沈战役历时52天，共歼灭国民党军47万余人，东北全境获得解放。
当家作主的劳动人民迫切希望获得受教育的权利，兴办教育被提到了重要的议程。1948年12月8日，辽东省政府决定撤销牛庄县，将其所属的红草区划归营口县。此时全县有11个区和1个镇。县委、县政府隶属辽东省委、省政府直接领导。战争的硝烟还未散尽，12月9日，营口县联合中学（设有高中部）在全县人民的期盼中成立了。这是本地第一所、全国较早的，由人民政权建立的中学。学校原址在现在的大石桥一中的位置。县长刘汉仁兼任校长。
历史延革
1948年12月9日成立的营口县联合中学，是当时全县仅有的一所中学，共有29名教师，13个教学班，612名学生。1950年11月12日，营口县召开“抗美援朝、保家卫国”大会，联合中学有136名学生参加了中国人民志愿军，1952年又有49名学生参加朝鲜战争。
学校于1956年改名为营口县中学并设高中部，1958年高中部单独办学，更名为营口县高级中学。学校1978年被辽宁省人民政府批准为辽宁省重点中学。1992年，营口县撤县设市，学校更名为大石桥市高级中学。通过师生共同努力，经省专家组考评、辽宁省教育厅批准，学校于2003年被评为辽宁省示范性高级中学。2004年9月，迁入现校址。
六十多年来，学校历经了十一任校长，他们率高中师生员工自力更生、艰苦奋斗，励精图治、孜孜以求。学校办学思想端正、办学行为规范、办学理念先进，不断发展壮大，各个阶段均有建树，为社会各界所公认。
学校现状
大石桥高中现有93个教学班，6800名学生，443名教职员工，其中特级教师4名，高级教师157名，专业学会理事24人，国家级教练员4人，省级教练员8人，省级骨干教师8人，市级骨干教师34人，研究生44人。
大石桥高中有高标准的功能完备的教学大楼三座，学校的图书馆、体育馆、科技馆设施先进。高标准塑胶体育场二块，各种社会实践基地八个。学校能够开设国家规定的全部教学内容。学校有高标准的学生公寓和学生食堂，可容纳八千名学生食宿。今天的大石桥高中有着本地区一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的管理水平，一流的育人环境，特征明显，风格突出。
大石桥高中把“崇尚科学，追求卓越”作为办学精神也是学校的校训。
“团结、勤奋、创新、求实”是学校的校风，“爱生、合作、钻研、敬业”是学校的教风。
“勤奋、进取、刻苦、求实”是学校的学风，“求真务实，艰苦奋斗”是学校的优良传统。
大石桥高中素以面向全体学生见长，以学生的全面发展主动发展为本，形成了“全、优、尖”特点的培养模式。大石桥高中的培养目标是：为社会和高校培养德、智、体、美、劳全面发展，心理个性健康发展，创新精神学习能力和谐发展，特长潜能充分发展的一代“四有”新人。
大石桥市高级中学培养模式的内涵是：以现在教育理论为指导，根据21世纪经济发展对人才素质的要求，建立面向全体学生，承认个体差异，以人的全面发展为本，充分发挥学生学习的主动性，开发潜能的素质教育体系。使学生全面掌握面向新世纪的各项基础知识和基本技能，在德、智、体、美诸方面全面发展和谐发展。其中大部分学生会认知，学会做事，学会与他人一起共同生活，学会生存方面是优秀的。
学校始终重视发展特长教育。少数学生智力超常开发并在上一级学校完成良好学生，终生学习水平，科研水平和创新能力要在国内外各大学或科研院所中处于领先地位，将来成为国家和世界各方面的高层次人才；开发一部分学生的潜能，动手能力并形成特长，在社会中成为某个方面的专门人才。
办学特色
大石桥市高级中学素以面向全体学生和促进学生的全面发展见长，以高效务实的管理水准为基础，以教科研为先导的教师队伍建设为根本。
“全”面落实教育方针，面向全体学生，开足开齐各类课程，优化课程结构，使学生在德智体等方面全面发展。
基本指导思想：“育人为本、德育优先、身心健康、全面发展”；
基本策略是：“扶优、提中、补差”；
基本方法是：“强化基础，强化训练，强化高一，控制分化”。
“优”化课程结构，优化课堂结构，优先发展学生的思想素质、思维品质，培养学生的基础道德和法制观念，身心健康，个性发展，培养学生的爱国主义和国际主义情怀，广开渠道提高科学人文素养，完成学校承担的社会使命。
努力为国家培养人才，在教学过程中坚持面向全体，因材施材，分类推进，共同提高的策略，使不同程度学生都有提高的前提下探讨使一些同学智力超常开发的办法，培养这些学生的高学习水平、高创新意识、高自学能力，培养严谨的思维习惯，多层次开发大脑。
“特”长教育是该校教育的重要方面，学校开设拓展性课程选修课。开发校本课程，成立奥赛学科选修班，体育艺术特长选修班。
办学条件
大石桥市高级中学占地191048平方米，绿化面积105076平方米，建筑面积74850平方米。教学楼三幢，可以满足140个教学班上课。学生宿舍楼6幢，学生食堂三幢，可满足6000人的食宿。体育馆、图书馆、科技馆、实验楼，可容纳1万人的体育场和各种篮、排、足、羽毛球场齐备。体育设施器材精良。
图书馆藏书22万册，多媒体电教室6个，校园网设施和布局合理功能完善。
学校音乐、美术课专用教室和设备达到一级水平，各种选修课、劳技课专用教室、心理咨询室、电视台、社团活动场所规划齐全。
学校建设了德育教育、社会实践、综合活动三种基地八处，教师继续教育三大基地，与省内外十所名校有协作关系，支持大石桥市三高中的发展，一批专家型学者型的队伍正在形成。
学校与国内外的高校合作，谋求共同发展，目前已成为十二所重点大学的“优秀生源基地”、清华大学的“体育特长生培养基地”、清华大学美术学院“生源基地实验学校会员单位”、教育部“全国体育后备人才试点单位”、中国人民解放军沈阳军区“国防生生源基地”。这些都为学生的发展搭建了更广阔的平台。
德育改革
大石桥市高级中学基于“育人为本，德育为先”的理念。重视培养学生的爱国主义、集体主义精神。培养学生的法制观念，培养学生的基础道德水平。经过几年的努力，构造了大石桥市高级中学“6433”德育教育体系。
德育教育环境课程的六大系列，即政治信念系列、伦理道德系列、学科深化系列、社会实践系列、问题研究系列、自主管理系列。
四项传统制度：百分考核制度、自理自律的轮值制度、升旗班会制度、评比制度。
三大基地：爱国主义教育的虎石沟万人坑基地、蟠龙山、金牛山基地，社会实践活动，青花集团、南楼经济开发区、汤池素质教育基地，国防教育344团和干扰营基地。
三支队伍：家长委员会队伍、德育教师及班主任队伍、学校管理队伍。
课程改革
大石桥市高级中学基于以“学生发展为本”的课程理念，经过多年的实践探索，逐步形成了大课程观，开发和构造了“二性四型”的课程体系，力求创造性的落实国家课程计划。并且研发校本课程及标准，建设学校课程管理机制和评价机制。
认真执行国家计划，开齐开选学科课程，综合实践活动课程。地方级校本课程，学校逐一落实了劳动技术教育、社会实践、社区服务，认真开展研究性学习。构造学校的校本课程研发管理体系，做到有教材、有课时计划、有考评办法、有专兼职教师。
学校加大投入构造了校园隐蔽课程。包括物质、文化、制度风气、心理四个层面。共计近百种。大石桥高中的性隐性课程正以课程形态的隐含性、施加影响陶冶性、内容方法的不确定性、社会适应的强制性、和对学生影响的持久性方面，辅助了大石桥高中培养目标和培养模式。
课堂教学
大石桥市高级中学在课堂教学改革过程中，强调充分体现学生在学习过程中的主体作用和课堂教学过程中的中心地位。不断完善面向全体、因材施教、分类推进、共同提高策略。强调课堂教学过程中培养学生在学科思想方法，科学精神和科学态度和科学素养，在学习过程中体验知识形成过程是基础。在分析实际问题和情境过程中搜索、提取、运用知识，构造环境、构造解决问题的模型是关键；不同情境中解决问题后的反思和重新领悟后的升华是核心；训练是提高能力水平的手段。
坚持课堂教学改革，七个学科先后实验了二十七种个性化课堂教学模式，使课堂教学改革百花齐放。
学校在此基础上形成了“四度优化”的课堂教学标准，即目标设计与达成优化、教学过程优化、课堂中心优化、手段技术优化。
发展完善大石桥高中的课堂教学评价体系，开成了“小步子渐进”的形成性评价；“思维创新”的发展性评价；“个性化教学”的创造性评价和“师生互评”的综合性评价的评价体系，完善评价模式。评价技术，使课堂教学改革不断深入。
信息科技
大石桥高中重视信息技术飞速发展对教育产生革命性的影响。注意发挥现代教育技术和手段对于提高教学效率的作用。使教学手段和管理水平提高。信息资源获取的便捷迅速、及时。充分运用先进的校园网络开发课堂教学、德育管理、继续教育、学生学习等方面的平台。开发建设了教师电子备课系统，教师自编课件支持系统，学校各科室的电子化管理系统。开设信息技术课，构造评价体系，建设了大石桥高中网站，通过宽带网与外界交流，使学生家长、社会及时的获得各种的信息。
教育科研
大石桥高中为迎接现代化、国际化、信息化对教育的挑战。为适应飞速发展的经济文化对教育的要求，为学校可持续发展提供支持。学校从“八五”起步，“九五”取得成果。“十五”深化构造了大石桥高中教育科研“三三二”工作体系。
即省市校三级课题，宏观、中观、微观三个层次以及规划研究和群体研究二类水平。
其中《目标管理软件建设与评价技术研究》获辽宁省“九五”教育科研成果二等奖，《教法改革与学法指导同步实施研究》获辽宁省教育科研优秀成果一等奖，“十五”期间，该校的《高中学生常见心理障碍及调试》和《高中课堂教学创新思维的实验研究》均被评为辽宁省教育科研优秀成果三等奖。《研究性学习理论与实验研究》第三个校级课题。并且已经开展研究性的教育论坛四期。
特长教育，是学校办学的又一大亮点。长期以来，学校在坚持面向全体、注重基础的同时，充分尊重学生的个性特点，因材施教，发展专长。 在数学、物理、化学、生物、英语、作文的比赛中，已有58人次获得国家级金牌，获奖同学被成功推荐到清华大学、北京大学、浙江大学、香港中文大学等著名高校。400百多名获银牌、铜牌的同学，顺利通过了高校的自主招生考试。
学校在篮球、田径、皮划艇等体育人才的培养方面，取得了骄人的成绩，为清华大学、北京大学、北京体育大学等高校提供了大量的优质体育生源，为专业运动队输送了大量的职业体育人才。2004年，清华大学授予大石桥高中“体育特长生培养基地”称号。
有声乐、器乐、舞蹈、美术、播音主持、影视表演等艺术专长的同学，在学校里得到了良好的发展。清华美院、中国传媒大学、中央音乐学院、北京电影学院等高校，到处都有从大石桥高中考入的同学。多名同学被直接选入专业艺术团体。学校已成为“清华大学美术学院生源基地”。
教师队伍
建立以在职继续教育为中心，以教师发展为本的终生教育体系，努力建设一支用现代教育思想武装起来的、思想进步、师德高尚，一专多能，高素质、高学历、高奉献精神的专兼职教师队伍。使教师队伍适应可持续发展的需要。
与此相适应的基础工作有教师队伍建设的“四大目标”和“六大工程”。
学历结构、职务结构、能力结构、知名度结构目标。学历能力提高工程，培训基地建设工程，各师提高带动工程、教育科研提高工程、教育技术培训工程和人格风范修工程。
青年教师提高的“1358”目标和“3346”措施。
目标：一年适应高中工作；三年胜任高中教学工作；五年能够进行大循环；八年成为学科带头人。
措施：教师提高的导师制、进修制、课题制；
教师工作的三关：教材关、班主任关、大循环关；
四项比赛：青年教师教学比赛、百花奖教学大赛、优质复习课比赛、师德杯竞赛；
六个一活动：每位教师每年要自编一个教学软件，写一篇教改论文，上一节公开课，完成一份高考试卷分析报告，读一本教育类专著，进行一项教改实验。
组织管理
进一步健全校长负责制为核心的领导体制。发挥党总支的政治核心作用和监督保障作用，发挥教代会在参与决策和保障职工权益方面的作用。
坚持实行教师结构工资制、职务聘任制、实行校内低职高聘和高职低聘，强化绩效工资的份额；发挥“专家委员会”“家长委员会”“顾问委员会”的作用，与大企业、高校、和省内外名校的联系，努力调动社会力量参与办学，争取与国外1—3所名校建立协作，取长补短、共同提高，使大石桥高中走向世界。
校园文化
继承和发扬大石桥市高级中学的优秀文化传统，“崇尚科学、追求卓越”的办学精神札根于心中。坚持半个世纪形成的。“以人为本、兼容并蓄、全面全体、承认差异、发展特长”的办学理念和促进学生的全面发展、和谐发展的办学宗旨。以及形成校风、学风、教风等相应文化累积为学校文化建设的低蕴。
在校园规划布局中充分遵循以人为本、融与自然、统一和谐的原则。追求人在园中，园在景中、亲绿近水回归自然的追求。
各幢建筑通过宽广的走廓相连，在回曲的连廊处展示学校的历史和对未来的追求，展示人类先进的、科学的、美好的、文明成果，展示科学和人文精神；展示中华民族博大的历史，在天井和正厅展示学生的创造和特长，用优美的琴声、和谐的氛围、去净化人们的心灵。
办好校报、学校电视台、各种文学社、以及校园话题、举办丰富多彩的科技人文活动。
优化、美化、绿化、校园，体现天人合一，心绪宁净、格调高雅、理想高远的布局风格。把一个体现经济发达、科技人文氛围浓厚、充分展现力与美、传统与时尚、促承和创新相结合的大石桥高中风貌，展现给社会、展现给祖国、展现给未来。
现任校长兼党委书记，袁悦。
学校社团
演讲各位老师、各位同学：
大家好！
和煦的春风吹拂着我们的面庞，春光明媚的三月让人神畅，而一个安全文明的校园更会让我们舒心。本学期我们将在学校开展创建安全文明校园活动。
这次活动将针对主要薄弱环节，落实综合治理和保卫、调解、消防等各项措施，开展创建安全实验室和安全学生宿舍活动，群防群治，切实保障学校和师生的生命财产安全。
今天，结合我校实际情况，就交通、学习活动、饮食卫生等方面的安全事项向大家提出如下倡议：
(1)做好春季防病。春季是多种传染病流行的季节，要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。各班要做好每日晨检，及时填写晨检表，一旦发现有传染病发生，要在半小时内向校长室报告并立即采取正确的防控措施，不能任之蔓延。
(2)遵守交通规则，过马路左右看。在校学生一律不得骑乘摩托车。同时乘车的同学要自觉遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。
(3)安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好准备工作，谨防意外伤害发生。
(4)不和生人搭讪，防止坏人拐骗，做到生人的话不听、事不做、路不带、东西不拿。
(5)不允许玩火、皮电，防止人身伤害，防止意外事故发生。
(6)爱护校园，保持环境卫生。我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护了校园环境的优美。但是，我们也经常看到一些我们不愿意看到的情景：操场上、楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋。再看草坪，有的同学在肆意践踏，学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。同学们，我们是学校的主人，我们要有责任感。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。保护环境，净化校园。
同学们，让我们携起手来，共同创建一个安全文明的校园。
经验总结考上清华、北大的同学们，都有一个错题记录本，关键在关注做错的题，花精力复习做错的题！重视一道错题比你做一百道习题也许更为重要！
文科的学习不外乎记忆和理解，要求再高一些的话，就是在此基础上能有一些自己的看法，观点。 
记忆是文科学习的基础，是否学好的一个重要标志就是看你是否记得牢，记得全，记得细。记忆的方法常见的有：网络式复习。考研复习冲刺的时间往往只有几个月，而要看要背的书可能有7、8本甚至十几本，而且有的考试还比较细碎、全面，可谓时间紧任务重。面对这种情况，有人采用"网络式"复习法，即采用编、章、节标题、要点五个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。最后做到脱离课本时只看大的编，以编想章，以章想节，以节想标题，以标题想要点。这样做，不仅记得仔细，对跨章节组织论述题的回答也十分有利。 
提高"回头率"。因为考研过程中接触的知识很多，很多东西印象非常浅，看完一遍之后在脑中几乎不留任何痕迹。为了防止遗忘，就要采用了提高"回头率"的方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统和巩固，效果很好。 
"空想法"。所谓空想法就是不看课本回想看过的内容；或看课本的大纲填充细节。这种复习方法同盯着课本死记硬背相比，所用时间更少，但是却更容易找到记忆中?"盲点"。在回忆难以为继时，翻开课本，那么这一段知识对神经元的刺激非常强烈，因而也就容易刻入脑中。 
文科中的事实和理论都需要记忆，而对理论的记忆和背诵，没有理解是不可想象的。根据同学的总结，理解时必须：能"从点到面"；"记重点，析难点"；看书时能"钻进去，跳出来"；"能画出知识结构的树形图在胸中"；最重要的，理解要达到"融会贯通"的程度。 
树形图。在复习时，可以在每门考试科目众多的参考书中选出一本较有代表性的教材，通读全书后，理出该领域研究的主要线索。如：该学科领域研究涉及到哪几大方面的问题？每一个大问题下又涉及到哪些主要内容？每一个内容中关键的知识点是什么？等等。依据这些问题，可以画一个树型图，帮助你理?"树干"与"树枝"、"枝叶"等的内在关系。然后，依据这一树型图，再参考其它书目，对这一图式做作一步的充实完善：比如之处，等等，使得树型图更加完满。这样，通过这一"制图"过程，就会使你自己对于这一学科研究的整体情况有一个较为全面的了解。而且，这一图式对最?"冲刺阶段"的复习也能够起到帮助你理清脉络、迅速回忆起细节的作用。 
融会贯通。考研的考题大体有两种类型，一种是认知性质的考题，另一种是理解与应用型的，而且以后一种居多。因此，同学们在复习时绝不能死记硬背条条框框，而应该能够力透纸背，看清它背后所包含的东西，并且加以灵活运用。所以在复习时，首先要把基本概念、基本理论弄懂，其次要把它们串起来，多角度、多层次地进行思维和理解。由于专业的各门功课之间有着内在的相关性，如果能够做到融会贯通，无论对于理解还是记忆，都有事半功倍的效果。 
贯穿记忆、理解、形成自己看法，整个过程的两种具体方法是做笔记和给自己出自测题。 
做笔记。由于专业课内容复杂、知识点较多，而且各个章节之间又存在着千丝万缕的联系，因此复习专业课最好也是最有效的办法是：先将教材精读两遍（精读的速度不宜太快，否则会有遗漏，大约1小时15－20页的速度最好），然后抛开书本，将书本中的知识点用自己的语言写出来，整理成精悍的笔记，然后再翻其它参考书，将新的知识点补上。 
因为考试的时候答题量很大，平时应该有意识的训练一下自己的笔杆子，每天抽出一个小时，自己给自己出一道题，然后尽可能的象在考试一样有条理、有内容的写出一份"答卷"来。这样在考试的时候就不会觉得笔头发涩了。 
在充分掌握基本知识的基础上，整理出几个重要问题的论述并非是投机取巧的权宜之计，甚至猜一猜题也并非坏事，而是一种主动应战的举措，身怀几件利器，到考场若能碰上现成或类似的题目，到时倾囊而出，岂不快哉？即使碰不上，也锻炼了自己分析和表述问题的能力，总不是坏事。 
在对各门功课复习的整体过程中，也要讲求策略。比如，有人喜欢一口气复习完一门课，有人觉得各门功课交叉复习比较好，既不会太枯燥，让自己疲劳，又不至于遗忘了哪一门课程。应该说，这两种方法都可以，具体用哪个就看个人体会了。 
"齐头并进"法。在复习过程中，由于要复习的专业课很多，所以必须合理安排时间。专业课和三门基础课不可偏废。可将每天的时间划分为大致相等的5部分，用于5门课的复习，弱科花的时间稍多一些。英语和数学一旦放下，就会感到相当陌生。所以，每天都要兼顾各门课的复习，做到温故知新。 
逐门清除法。即集中时间，先复习完其中一科，然后再复习另一科。专业科的复习也是有先后顺序的，例如政治学专业中，最先可以复习中外政治制度，因为制度比较直观，抽象程度低，易于理解。复习中外政治制度时，应以制度设置的目的、基本原理及其运作过程为重点；其次可以复习政治学原理，它的抽象层次高于前者，复习的重点是概念和概念之间的逻辑联系；最后可以复习中外政治思想，它的理论性最强，内容也非常庞杂，所以一定要有耐心。复习过程中最好联系各位思想家所生活的时代背景，来理解他们的思想内涵，找出彼此之间的差别和内在的继承关系，一些核心命题应引起特别关注。 
三轮复习。在掌握信息的基础上，开展"三轮复习"是有效的。所谓三轮复习，就是第一轮画书，把参考书通读一遍，把读书时想到的东西随时记到课本上；第二轮结合最新时事和收集到的试题，细细分析各个部分的重要程度，区别对待，对重要的理论框架要娴熟掌握，能运用这个框架分析最新的时事；第三轮主要是查希望。