标题：地理老师语录
作者简介
报告文学《地理老师语录》的作者是夏凯成。
他是一名多才多艺的优秀中学教师，更是一名文学爱好者。他性格阳光、幽默、朴实；兴趣爱好广泛，喜欢读书、上网、唱歌、摄影、书法、旅游、运动等。在书法、唱歌、朗诵、表演方面有不凡的才能。
他利用课余时间对儿童教育进行了学习和研究，在解决儿童教育问题中形成了自己独特的思想风格，并在实践中取得了良好的效果。
夏凯成的博客内容主要涉及教育、艺术、历史、读书等方面，比较注意思想性，其中《地理老师语录》系列堪称经典。
《地理老师语录》序
初一和初二学完了地理后，初三地理课就停了。到了初三下学期，上边有了新政策，将于初三下学期期末进行史、地、生、信息学业考试，将考试成绩计入升学成绩中。于是，学校让初四的地理教师下来兼教初三。
我们班来的地理老师是一位戴眼睛的看起来三十出头的女老师，与其他老师相比，地理老师的讲课风格有明显的不同。地理老师幽默的话语，动感的肢体语言，形象的比喻，都使我们印象深刻，困意全消，常常把我们逗得哄堂大笑，也加深了对知识的记忆和理解，深受同学们的欢迎。地理老师平易近人，我们从第一节课起就喜欢上了她，也喜欢上她的课，地理成绩也比较好。 
为了让更多人分享我们的快乐，我把她上课讲的一些有趣的话汇集整理，编写了一个《地理老师语录》，奉献给大家。这部语录全部是地理老师在课堂上的发言，生动活泼，妙趣横生，可见地理老师的教学魅力。
《地理老师语录》正文
1.诸位，现在,我的脸就是太阳,(手里拿了个粉笔盒)这就是地球。 
2.考50分的,特等功臣,45分以上(50分以下)的,一等功臣,40分以上(45分以下)的,二等功臣,35分以上(40分以下)的，三等功臣，30分以上(35分以下)的,普通百姓,30分以下——千古罪人！
3.俄罗斯的专家到了我们这里，冬天，我们都穿厚厚的羽绒服，他们就穿一层羽绒服皮就行了。（讲气候差异）
4.某某，谁是主角？我是主角！你只是个配角！想抢戏啊？（那位同学上课说话）
5.看来我想偷点懒还不行了！（讲完了这节课要讲的内容，同学们还要她讲）
6.那里家家户户都养猪……（同学们笑）
7.内蒙古大草原,那的人都放牛，那个挤牛奶，没劲他能挤出来吗？（解释那里的舞蹈舞姿遒劲）
8.某某，再说话，小心你的性命！
9.光天化日，朗朗乾坤……（有同学“捣乱”）
10.快把你那河马大嘴给我闭上！（有同学上课说话）
11.越胖就越懒，越懒就越胖！（某胖同学偷懒）
12.（为了指地图把一根比她还长的竹棍折断）谁再说话我就让他变成这根棍儿！（底下同学有人说：“腰斩。”）
13.说！上次考试考了多少分？交代！（该同学违反纪律）
14.看来咱班同学就是聪明。（鼓励）
15.那还吃牛肉？他吃仙人掌去吧！（某国适宜仙人掌生长）
16.哈萨克斯坦——笑哈哈的萨达姆克服了困难，坐着斯大林的坦克跑了。
17.住在热带雨林那能行吗？等什么时候叫野兽吃了也不知道。
18.外国人去了一看：“诶呀！好地方啊！”赖在那就不走了，把人家的黄金、钻石呀，都运走了。人家非洲人一看,不愿意了：“这是我家的东西，都让你拿走了，那能行吗？”
19.再有风吹草动，杀无赦！
20.再说话上来给你小灶吃吃，在下面吃大锅饭吃腻了！
21.莱茵河——莱阳绿草茵茵旁边的一条（小）河。（莱阳的东大河）
22.就在这个地方，邓小平画了一个圈。
23.(从烟台往哈尔滨）贩什么？——烟台苹果莱阳梨——总不能贩破烂儿吧！
24.现在要买石油了，国家的石油进口就靠你了，你上哪买？
25.巴西号称“咖啡王国”，“咖啡王国”没咖啡能行吗？
26.吃辣椒，那的人就没有得风湿性关节炎的了，万通筋骨片就没人吃了。
27.日本人到美国参观，美国机械那个轮子就比日本人高。诶呀，好厉害啊！
28.中国水稻产量世界第一，不过都吃了。饭量大。
29.等那火山喷的时候，你可以去看看……人家火山灰能因为你在下边就不喷了？不可能啊！喷你没商量啊！
30.那容易得风湿性关节炎，如果你的了风湿性关节炎，请用万通筋骨片！（广告）
31.学地理最好的方法就是多看图。（授道）
32.神府（煤矿）——神仙的人民政府。
33.鹿特丹(荷兰城市）——梅花鹿，特别好，一片丹心照汗青。
34.再有说话者，杀无赦！江泽民来不管用，毛泽东来也不行。
35.(某同学举手上厕所）你这个人儿啊，我以为你问我问题呢，嗖就跑过来了。
36.不明白？（“明白”）不懂？（“懂”）懂就不要语了。
37.有一个不法分子在那转悠。（转头）
38.光秃秃的一座山，光溜蛋一个——当然考试的时候不能写“光溜蛋”。
39.人家在那敲锣打鼓地庆祝元旦，他就得干瞪眼，等24小时之后你在庆祝吧。隔着很近，敲锣打鼓都听见。（讲时差）
40.（说东北二人转）诶呀在上边得瑟得来，看着真过瘾哪！
41.（说到某电视剧）有些可能偷看电视了，一说就知道，引起共鸣了！
42.我希望咱班做也是第一，背也是第一，考也是第一，好不好？（“好”）啥也是第一！
43.你吃饭你妈能给你把麦子端上去吗？她得加工成面粉，然后在加工成饺子包子啦。
44.（背题）小部队可以作为尖刀排，先往前推进，因为大部队还在后边。
45.（画图）很久很久以前，我曾经画过，痕迹还在这呢！
46.星期四下午第四节课该上什么课就上什么课，就当没换……有点乱啊……
47.来~来~来~，来~来~来~……
48.波斯湾——波浪滔滔，斯大林占着的海湾。
49.咱班的棍儿呢？（原来要指地图。只见她拿起一根拖把杆，边走边往天上一扔，手从下部接住，潇洒！指完了教室后边的地图后，拄着那根棍子往回走。有同学说像“丐帮”）丐帮？不好意思啊！（笑）
50.南盗北卖。（南稻北麦）
51.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”就是这个道理嘛。
52.兰花草什么“兰”，还狗尾巴草呢。
53.《初毕生》**页的（重读）第*题。
54.赶快开始行动，心动不如行动。
55.背不过的上来给我体验生活。
56.怎么办你说，把我急得晚上都睡不着觉。
57.绿洲边缘靠近沙漠，一不小心就变成沙漠了。
58.（地中海气候）亚洲没有吗？土耳其是干什么吃的！
59.这个题出得不好，不怨咱，考试他不能出这种二不lengdeng的题。
60.不管南半球、北半球怎么得瑟怎么翘，赤道永远平凡。（四季等温，昼夜平分）
61.哎呀这个人啊（出题人），你说他研究这么透干什么。
62.乳蓄带也可以写作奶产区。
63.欧洲最大的平原和亚洲最大的平原都在俄罗斯，俄罗斯能不大吗？
64.北半球波峰，南半球谷峰，那么这是什么半球？
65.抗震救灾那是个严肃的问题，时间就是生命，要抓紧一分一秒！
66.乌蒙山——乌云密布，朦朦胧胧。
67.你看，你慢慢看，哪个小空、小地方不太明白，你就问。
68.你要在A地修（路）的话，那就玩命了。
69.株洲——一株、二株、三两株那个“株”，亚洲欧洲那个“洲”，别忘带三点水，它有带三点水的这个权利。
70.宝鸡——宝贝的公鸡。
71.我给你时间、给你空间叫你看，你赶快看。
72.磨磨蹭蹭，慢慢悠悠，得得瑟瑟，稀里哗啦。
73.把仙人掌种在小区里，等小孩出去玩，不小心给他刺了……
74.穿越时空隧道给我赶快背吧。
75.哇哇……
76.别说话啊，你一说话我就找不着了。
77.谁笑岔气了？
78.明眼人一看就知道（春晓油田，中日争议）是中国的，有眼睛的人一看，就知道是中国的。
79.（从中东运）运费高了，所以它（日本）就在那得瑟，硬插手（中俄谈判项目）。
80.热带草原终年高温多雨啊？开玩笑嘛！
81.哎呀，我发现了一个问题，有同学竟然没做！我告诉你星期六星期天多“吃饭”，要不你能走到学校吗？头昏眼花，眼冒金星。
82.下一个题不大用说，下一个题还不大用说，哎，没有了。
83.诶呀！我找着个好图啊！
84.站在开封的铁塔上看黄河，（黄河）高高在上，看不见。（地上河）
85.（内陆湖）它光进不出，光吃不吐，它就憋得越来越大了么。
86.别怕累，不到长城非好汉嘛，明天就要攀登长城（学业水平测试）了！
《地理老师语录》与考试
昨天，进行了历史、地理、生物学业水平测试。《地理老师语录》对地理考试有很大帮助。
其中，有一道题：中国的人口多集中在平原地区，而巴西的亚马孙平原几乎没有人居住的原因是什么？
一开始，我并没有思路。而正当我困惑的时候，我想起了《地理老师语录》中的一句话：“住在热带雨林那能行吗？等什么时候叫野兽吃了也不知道。”这句话给了我启发，我答道：亚马孙平原有世界上最大的热带雨林……热带雨林地区不适合人类居住。
我想这就可以得分了。
还有选择题一道题，问小张在烟台某山下，向山顶望去，他由近到远依次看到了什么？其中有“水稻-**-**”，还有“小麦-**-**”，《地理老师语录》中有一句话：“南盗北卖。（南稻北麦）”因为烟台在北方，所以我把水稻开头的两个答案排出了，后来我选了“小麦-果树-松树”（这个选项是正确的）。
我想，地理老师说的这些话，并不是让我们一笑了之，它们包含着地理老师的一片苦心。如果背题，可能今天背过了，过几天就忘了。而《地理老师语录》中的话，不仅有知识性，还具有趣味性，能给人留下很深的印象。
2008年7月1日，地理老师给我们上了最后一节地理课。以后，我们爱戴的地理老师再也不会给我们上课了，这是我们很大的遗憾。不过，令人欣慰的是，地理老师留给了我们一部《地理老师语录》。这部语录将是我们一生的财富！
想念地理老师！向地理老师致敬！
《地理老师语录》后记
我写《地理老师语录》的想法是偶然产生的。
那是2008年6月15日，当时我的搜狐博客刚启用，我总是挂念着，常想着更新点什么内容。我想着想着，就想到了上地理课时的场面，就想到了妙语连珠的地理老师，就产生了写《地理老师语录》的想法。
于是，我随手拿起了一张纸和一支笔，一边回忆地理老师说的话，一边写在纸上，想着想着就笑了。就这样，我写了近20条。
到了中午，吃完午饭，我就一个人坐在电脑旁，敲击着键盘把它们写到了我的博客上（本博的所有文章都是我打字的）。我先写了个我写《<地理老师语录>前言》(后改为《<地理老师语录>序》）,然后就开始写正文。第一次写了18条，这就是《地理老师语录》的初稿。发表后，我就把这个消息在班级的QQ群发布了。
《地理老师语录》在同学中间广受欢迎。大家纷纷阅读、评论，对我表示支持。有了同学们的鼓励，我倍受鼓舞。于是，我在上地理课时更加注意听讲，并有意将地理老师的一些话记录下来，来完善《地理老师语录》。就这样，《地理老师语录》不断添加，至今已有80余条。另外，同学们也给我提供了几条他们所记住的地理老师的话，来完善《地理老师语录》，我把它们一并收入。
《地理老师语录》中的话，没有一句是我编的，都是地理老师说过的。但记录疏误也在所难免，我尽量把《地理老师语录》最接近原话地呈现给大家。
同学们对地理老师的感情是很深的。从同学们对《地理老师语录》的评论中可以看出。前几天，进行了历史、地理、生物、信息学业学业水平测试，初中时代的地理课随之结束。有同学在日记中写道：“会考完了，按理说我应该是一身的轻松，但我感觉我的心情是沉重的，因为我离开了地理课，离开了地理课本，离开了地理老师……今天收地理卷时，眼泪夺眶而出，心想，就这样，离开了……等到下次上地理课时，也许是坐在高中的新课桌上，望着陌生的面孔，陌生的课本，发呆，流泪……”
正是因为缺少这样的老师，同学们才会地理老师有这样的感情。我曾说过，地理老师说的这些话，并不是让我们一笑了之，它们包含着地理老师的一片苦心。而我写《地理老师语录》也不是要大家一笑了之，大家能体会到我的一片苦心吗？
此记
2008.7.5