标题：科学发现：幼儿的探究活动之1
图书信息
出版社: 北京师范大学出版社; 第1版 (2005年9月1日)
平装: 219页
开本: 16开
ISBN: 7303077162
条形码: 9787303077168
尺寸: 26 x 20.2 x 0.9 cm
重量: 481 g
作者简介
作者：(美)罗伯特.E.洛克威尔 伊丽莎白.A.舍伍德 罗伯特.A.威廉姆斯 戴维.A.温尼特 译者：曾盼盼 等
内容简介
科学发现活动是一种教授幼儿学习科学的方法。在科学发现活动中，幼儿的探究活动可以在教室内的各个区域——艺术区、积木区、表演区、语言和阅读区、沙水区和科学发现区等——开展，可以发生在户外，也可以为幼儿提供许多观察、分类和交流的机会，以下四个主题单元将深层次地涵盖上述主题。存“物体的相同和不同”单元中，幼儿形成了对物体的相同和不同的理解，培养了发现事物特征、分类和组合的观察技能。
在“物体的运动”单元中，幼儿通过探索物体的运动是怎样被控制的、运动怎样影响了物体及其环境等，来更多地理解运动现象。在“物体的变化”单元中，幼儿探究了周围世界中正在发生变化的事件和物体，并会描述这些变化。在“物体的制作和使用”单元中，幼儿开始探究技术，寻找重要问题的答案，并为某项特殊任务没汁工具。科学发现活动还促进了幼儿读写能力和数学技能的综合发展。以表现为基础的评估在此受到推崇；教师和幼儿将评估作为学习过程的延续。家庭活动的理念使得实践超越了课堂的限制。
目录
导  论
什么是科学发现?/1
幼儿科学教育的焦点是什么?/l
为什么授权如此重要?/2
为什么这套课程只有四个单元的科学主题?/2
科学发现怎样发展幼儿的语言能力?/3
如何在科学发现活动中融人数学?/5
如何将科学发现活动拓展到更大的范围?/6
什么是自由发现?/6
教师如何帮助幼儿进行集中观察活动?/8
幼儿如何在观察的基础上进行分类活动?/8
如何帮助幼儿组织和交流观察结果?/9
如何让家庭参与科学发现活动?/9
课堂区角
建立课堂区角：物品存放和管理/ll
语言和阅读区/12
艺术区/13
积木区/14
表演区/14
沙水区/15
科学发现区/16
小组活动/17
户外活动：自然区/17
科学发现活动的评估
可信的评估/19
第一单元物体的相同和不同
本单元的构成和呈现/22
语言和阅读区/23
依托艺术区的探究活动/24
活动1  涂涂画画——大概的比例/24
活动2  当你感受这一艺术作品的时候/25
活动3  叶形涂画/26
活动4  不同色彩中的世界/28
活动5  蜡笔线/29
活动6  粘贴画/30
活动7  昆虫和蠕虫有什么不同/32
活动8  如果你能，就画一画/33
活动9  我的彩色图书/34
依托积木区的探究活动/36
活动l  积木“三明治”/36
活动2  填满空白/37
活动3  你可以做多少个长方形?/38
活动4  双子塔/39
依托表演区的探究活动/4l
活动1  你的动作/41
活动2  影子配对/42
依托沙水区的探究活动/44
活动1  挖沙子/44
活动2  泡东西/45
依托科学发现区的探究活动/47
活动1  磁铁的吸引/47
活动2  怎样让它们在一起?/48
活动3  小动物配对/49
活动4  瓶盖配对/50
活动5  螺帽和螺钉/52
活动6  羽毛，羽毛/53
依托小组活动的探究/55
活动1  触摸实验/55
活动2  身体观察/56
活动3  哪些和我的是相同的/57
活动4  特征游戏/59
依托户外活动的探究/60
活动l  围绕街区散步清理垃圾/60
活动2  画云彩/61
活动3  狗会交谈吗?/62
活动4  大树配对/64
活动5  给幼儿园院子里的石头分类/65
活动6  可再生废品/66
活动7  拔野草/67
活动8  动物大搜寻/69
活动9  圾图表/70
第二单元物体的运动
本单元的构成和呈现/72
语言和阅读区/73
依托艺术区的探究活动/74
活动1  追踪弹球的滚动/74
依托积木区的探究活动/75
活动1  一个带动许多/75
依托表演区的探究活动/76
活动1  红色的小推拉车/76
活动2影子舞/77
依托沙水区的探究活动/78
活动1  赛船/78
活动2  短桨船比赛/79
活动3  浮和沉的材料/80
依托科学发现区的探究活动/82
活动l  气球钟摆/82
活动2  滚动的大的充气气球/83
活动3  四个正方格/84
活动4转动机/85
活动5  旋转陀螺/86
活动6  什么能滚动?/87
活动7    右转，向左转/88
活动8  反弹的物体/89
活动9  气球的力量/90
活动10  细绳上的火箭/9l
活动11  荡高荡低/92
依托小组活动的探究/93
活动1  你能跳多远/93
活动2  你能让我移动吗?/94
活动3  角落口袋里的8号黑球/95
活动4  冰冻!/96
活动5  慢点，慢点，停!/97
活动6  停球/98
依托户外活动的探究/99
活动1  圆平衡木/99
活动2  院子里鸟的调查/100
第三单元物体的变化
本单元的构成和呈现/101
语言和阅读区/102
依托艺术区的探究活动/104
活动l  用手混合颜色/104
活动2  冰的颜色/105
活动3  失而复得的颜色/106
活动4  颜色快速融合/107
活动5  颜色蜡块/108
活动6  快速褪色/110
活动7  颜料磙刷图案/111
依托积木区的探究活动/1 12
活动l  越搭越高，越搭越大/112
依托表演区的探究活动/114
活动1  看起来很棒/114
活动2  你的影子不会消失/115
活动3  睡衣聚会/116
依托沙水区的探究活动/118
活动l  放到船板上/118
活动2  磁铁搜寻/119
依托科学发现区的探究活动/121
活动1  水变成冰，难道不有趣吗?/121
活动2  罐中的泡沫/122
活动3  种子带来的惊奇/123
活动4  各类种子的芽/125
活动5  断生长/126
活动6  粗糙的油面/127
活动7  光探测器/128
活动8  重力测试器/130
活动9  用水搅拌/131
活动10  真的消失了吗?/132
依托小组活动的探究/134
活动1  星星屋/134
活动2  树叶的变化/135
活动3  短腿、长腿/136
活动4  雪球的融化/136
活动5  让它们生锈/138
依托户外活动的探究/139
活动l  垃圾处理园/139
活动2  植物需要阳光/140
活动3  沤肥箱/141
第四单元物体的制作和使用
本单元的构成和呈现/143
语言和阅读区/144
依托艺术区的探究活动/146
活动1  废纸印图/146
活动2  粘合工具/147
活动3  小小建筑师/148
活动4建造一棵树/150
活动5  双盘天平中的粉笔/151
活动6  制造盛水的容器/152
活动7  压平油面/153
活动8  印章图画/154
依托积木区的探究活动/156
活动1  F衡的感觉/156
活动2  T形结构在建筑中的使用/158
活动3  沿线滚动/159
活动4  斜坡/160    
活动5  滚动一滑翔机/162
活动6  长度正合适/163
依托沙水区的探究活动/165
活动l  漏勺和筛子/．165
活动2  所谓的推沙机/166
活动3  运水器皿/167
活动4  让我们建造一个湖吧/168
活动5  学徒水管工/169
活动6水压/170
活动7  帮我将它装满/171
活动8  装满/172
活动9  沙丘/173
依托科学发现区的探究活动/175
活动1  滑轮/175
活动2  杠杆平衡/176
活动3  “有粘性”的肘腕/177
活动4  帮助我将它们捡起来/178
依托小组活动的探究/179
活动1  清洁溢出的液体/179
活动2  锤子、锤子，你能做些什么/180
活动3  将它打倒/181
依托户外活动的探究/182
活动l  羽毛风向测量仪/182
活动2  鸟也喜欢食物/183
活动3  找到一头狮子——一株可爱的、黄色的蒲公英/184
活动4  声音围绕着我们/185
活动5  户外测量/187
活动6  地图：我们去过哪儿，我们将要去哪儿/188
活动7  观看动物/189
活动8  测量雨量/190
科学职业工具箱
家园联系
科学发现家长培训会议：第一次会议/197
提示快船/198
姓名标签和交流活动/199
科学发现交往工具目录表/200
第一次家庭之夜安排的日程范例/201
家长培训活动计划范例/202
科学发现是什么?/203
科学发现家长培训活动评价表/204
科学发现家长培训会议：第二次会议/205
提示快船/206
姓名标签和交流活动/207
第二次家庭之夜安排的日程范例/208
家长培训活动计划范例/209
第二次家长培训活动评价/210
给家长的信与家园联系活动/21l
物体的相同和不同/212
物体的运动/214
物体的变化/216
物体的制作和使用/2l8