标题：北京大学教育经济研究所
简介
北京大学教育经济研究所[1]成立于1999年。它是由原国家教委、原国家计委和财政部联合支持设立的，是国家教育经济和教育财政问题的重要研究和咨询机构。
教育经济研究所依托于北大教育学院（其前身是北大高教所）。 
研究所以宏观教育投资和管理体制为研究重心，以完善学科建设为学术追求，充分发挥研究人员的学术专长，逐步形成了规范实证研究，定量方法与定性方法结合，多学科综合研究的特色。多年来，研究所人员主持和参与了多项国家和部委以及国际机构的重大科研项目，其中许多研究成果得到国内外学术界的高度评价，产生了积极的社会影响。 
研究所聚集了一批杰出的中青年学者。成员来自多学科背景，思想敏锐，训练有素，并有广阔的国际视野和开展国际合作研究的经验。开放民主、兼容并包的学术氛围和团结协作的优良传统，为科研人员追求卓越，拒绝平庸提供了良好的环境。除拥有一支精干的专职研究队伍外，研究所还聘请了一批国内外的知名专家和学者作为兼职研究人员。 
研究所依托的教育经济与管理学科是国内第一个该学科博士点；2000年，教育经济研究所被国内同行专家评为教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地；2002年，教育经济与管理学科被国务院学位委员会组织的专家评为全国重点学科；2003年，被评为"公共管理"一级学科博士点，并取得了博士后流动站的资格。
历史沿革
80年代初经济学与教育学、管理学与教育学的交叉学科---教育经济与管理已经在北京大学率先形成并初具规模。涌现除了我国早期教育经济与管理研究的一些重要研究成果。出现了颇具实力的专业研究队伍，代表人物包括汪永辁、郝克明、历以宁、陈良昆等。 
1980年成立了专门研究机构——北京大学高等教育研究室。1983年设立了高等教育学硕士点。1984年经教育部批准设立了北京大学高等教育研究所。下辖教育经济与管理、教育评估、中国高等教育与国际比较教育、高等教育情报四个研究室。1990年设立了高等教育学博士点。1993年设立了教育经济与管理硕士点。 
根据教育部、财政部、国家计委的建议和指示精神，自1996年初开始酝酿、筹备在北京大学高等教育研究所的基础上建立北京大学教育经济研究所。1997年2月，教育经济与管理的专门研究机构——北京大学教育经济研究所正式挂牌成立了。研究所下辖教育财政、教育经济、教育管理三个研究室以及行政办公室、图书资料室、全国高教信息网总站、欧盟项目办公室、UNESCO教席办公室等机构。1998年教育经济研究所设立了教育经济与管理博士点，2000年申报国家重点研究基地。
组织机构
学术委员会主席：陈良焜
委员：闵维方，郝克明，谈松华，张力，谢维和，曲恒昌
管理委员会主席：丁小浩
委员：闵维方，岳昌君，文东茅，阎凤桥，李文利
学术队伍
闵维方
教授，教育经济研究所所长，北京师范大学教育学学士（1982），美国斯坦福大学教育学硕士（1984）、组织社会学硕士（1985）和博士（1987）。
主要研究和教学领域：教育经济学，教育财政，教育管理，教育政策分析。
丁小浩
教授，教育经济研究所副所长，北京师范大学数学学士（1982），北京大学应用数学理学硕士（1984），北京大学高教所教育学博士（1995），美国密西根大学访问学者，德国柏林自由大学访问学者。
主要研究和教学领域：教育经济学，教育财政，教育政策分析。
岳昌君
教授，教育经济研究所副所长，复旦大学数学学士（1988），山东科技大学计算机应用硕士（1997），北京大学经济学博士（2000），法国奥维涅大学经济学博士后（2002），美国加利福尼亚大学（戴维斯）政府事务研究所访问学者。
主要研究和教学领域：教育经济学、教育财政、国际经济学。
陈学飞
教授，北京大学中文系（1970-74），美国哈佛大学访问学者，美国密西根大学访问学者。
主要研究和教学领域教育政策分析，比较高等教育。
阎凤桥
教授，北京科技大学工学学士（1985），北京师范大学教育学研究生班（1987），北京大学高教所教育学博士（1998），英国兰开斯特大学访问学者，美国纽约州立大学（奥伯尼）访问学者
主要研究和教学领域教育经济学，教育管理，组织社会学。
文东茅
教授，湖南师范大学教育学学士（1990）和硕士（1996），北京大学高教所教育学博士（1999）。　　 主要研究和教学领域：教育管理，教育政策分析，教育制度分析
李文利
教授，北京大学心理学理学学士（1992），高教所教育学硕士（1995）和管理学博士（2000）；美国哥伦比亚大学访问学者。
主要研究和教学领域教育经济学，教育财政，教育政策分析，教育心理学。
王 蓉
教授，北京大学地理学理学学士（1990），北京大学高教所教育学硕士（1993），美国加利福尼亚大学（伯克利）博士（1999）。
主要研究和教学领域教育经济学，教育财政，劳动经济学，教育政策分析。
陈晓宇
副教授，北京大学计算机软件理学学士（1990），北京大学高教所教育学硕士（1993）和教育学博士（1998），美国明尼苏达大学访问学者。
主要研究和教学领域教育经济学，教育财政，教育投资。
贾积有
副教授，北京大学电子系理学学士（1991），北京大学高教所教育学硕士（1994），德国奥格斯堡大学跨学科计算机科学研究所博士（2004）。
主要研究和教学领域：教育技术、教育决策支持系统、人工智能教育应用。
鲍 威
副教授，日本九州大学教育学学士（2000），日本东京大学比较教育社会学硕士（2002），日本东京大学教育学博士（2005）。
主要研究和教学领域：高等教育管理，高等教育财政，比较高等教育。
丁延庆
副教授，北京大学社会学系法学学士（1996），高教所管理学硕士（1999），美国哥伦比亚大学教育学博士（2005）。
主要研究和教学领域：教育经济学，教育财政，教育管理。
郭建如
副教授，北京大学社会学系法学学士（1995）、硕士（1998）和博士（2001）。
主要研究与教学领域教育组织与制度，教育与社会发展。
尚俊杰
副教授，北京大学力学系理学学士（1996），北京大学力学系理学硕士（1999），香港中文大学教育学院哲学博士（2007）。
主要研究和教学领域：网络环境下学生发展与学生管理、虚拟现实与教育游戏、信息技术教育。
杨 钋
讲师，北京大学经济学学士（1999），北京大学教育学院管理学硕士（2002），美国哥伦比亚大学教育学博士（2007）。
主要研究和教学领域：教育经济学、教育财政。
朱 红
讲师 北京大学光华管理学院管理学学士（1996） 高教所管理学硕士（1999）美国波士顿学院高等教育管理学博士（2009）。
主要研究和教学领域：教育管理 高校学生发展 高校学生事务管理。
人才培养
教育经济研究所在教学上以教育学院教育经济与管理系为依托，主干学科是教育经济与管理。它招收和培养教育经济与管理学科方向的硕士和博士研究生，并接纳博士后研究人员。
教育经济与管理专业方向在学研究生来自不同的学科背景。教学活动重在培养学生独立从事学术和管理工作的能力，扩展自己的知识面，参与社会实践，全面发展。各届毕业生受到了社会的欢迎和好评，学生的毕业去向包括高等院校、政府管理部门、科研院所、跨国企业公司、金融系统，出版机构等，还有一些毕业生选择出国或境外继续深造，其中部分同学被哈佛、斯坦福、哥伦比亚、加州伯克利等国外知名大学录取。
硕士研究生
硕士阶段的学习为3年，实行学分制，学生在3年时间里要完成必修课和选修课学习、撰写开题报告、开题报告答辩、论文答辩等几个环节，合格者可以获得教育学或管理学硕士学位。学有余力的学生在满足一定条件的情况下，可以申请提前毕业。学习成绩优异者可以申请硕、博连读，在两年硕士学习结束后直接进入博士学习阶段。
博士研究生
博士研究生的学习期限是3-4年。博士生培养采取导师指导小组方式进行，按照严格的学术标准和规范执行培养计划，学生在完成规定的学分后，先后要经过综合考试、论文开题、论文预答辩和论文答辩等几个环节，合格者可以获得教育学或管理学博士学位。
高级教育管理博士
与美国宾夕法尼亚大学和国家高级教育行政管理学院合作开发的中国的高级教育管理专业项目面向有硕士学位（或具有同等学历）并且有一定管理经验的学员，采用新的教育理念和模块教学模式，注重案例教学，并为学员提供短期出国学习的机会。