标题：天津医学高等专科学校
简介
本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。  天津医学高等专科学校具有百年护理教育和30年高等职业教育的历史，始终坚持面向医疗卫生技能型岗位、面向基层、面向农村，为社会主义经济建设和卫生事业改革发展培养了数万名高素质医药人才。天津市委、市政府十分重视学校的发展，在天津优化职业教育布局和卫生资源调整中，投资3亿元全力打造一所现代化高水平的医药高职高专院校。
天津医学高等专科学校具有70余年护理教育和20多年成人医学高等教育的历史，荟萃医、护、技、药各类学科，医学高职高专教育特色鲜明，其护理专业基础雄厚、历史悠久，被教育部确定为“高职高专国家级教学改革试点专业”。天津市第二中心医院为学校附属医院。
学校专业设置合理，门类齐全，师资力量雄厚。现有专任授课教师152名，教授、副教授75名，他们教学经验丰富，业务素质良好。在多年办学实践中，学校坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，不断进行教学模式、教学课程、教学方法和教学管理的改革，突出“以能力为本位以学生为中心”的特色，承担学历教育、继续教育、岗位培训等不同的教育任务，开展多层次、多渠道、多形式办学，直接面向职业岗位，已成为“天津市卫生高等职业技术教育中心”。自建校以来，毕业生总数累计已超过2.7万人，继续医学教育培训2万余人次，岗位培训3万余人次，极大的发挥了天津市医学教育三大培训中心的基地作用。
学校坚持“以教学为中心，以科研促教学”的办学思路，设立了基础医学研究室、医院管理研究室和医学教育研究室，大兴科研、教研之风，科研成果丰硕。学校广泛开展对外学术交流，先后与日本神户大学医学部保健学科和芬兰土尔库工业技术大学建立了友好校际关系，一些外国专家被学校聘为客座教授。学校选派多名教学骨干出国考察学习，足迹遍及欧美和亚太地区。
历史沿革
学校悠学校风光(14张)久的办学历史沿革最早可追溯至上世纪初。清光绪三十四年七月(1908年 8 月)，直隶总督袁世凯拨银2万两，由时任北洋女医局局长的金雅梅女士(原名金阿美，又名金韵梅)在天津东门外水阁大街创办了近代中国第一所公立护士学校，亲任校长，始称天津公立女医局附设女医学堂，（亦称北洋女医学堂、长芦女医学堂），开近代中国公立护理教育之先河。学校历经风雨，饱经沧桑，连续办学至1949年天津解放时，已改称私立天津女医院附设高级护士职业学校，由解放军军管会卫生处接管，其后并入天津市护士学校（时称天津市立高级护士职业学校）。  天津医学高等专科学校1949年至1955年，先后又有多所护士及助产学校并入天津市护士学校（1950年并入了天津市立总医院附设高级护士职业学校、1952年并入了中国红十字会分会附属护校和天津市立儿童医院附设护士学校、1953年并入了天津市人民医院附设护士学校、1954年并入了天津市立高级护士助产职业学校、1955年并入了天津市立第二护士学校）。
至此，天津市护理职业教育主要归天津市护士学校承担。1998年，天津市护士学校与天津市职工医学院合并，于2002年经教育部同意，天津市批准，建立天津医学高等专科学校，2007年将天津市卫生局技工学校并入至今。
校容校貌
学校坐落在海河之畔的柳林风景区，占地500余亩，建筑面积近15万平方米。设有护理、药学、临床医学、口腔、公共卫生与卫生管理等5个系，基础医学和公共课2个教学部及网络与信息管理中心。目前，学校开设护理（含涉外护理方向）、药学、口腔医学、医学影像技术、康复治疗技术、医学检验技术、临床医学（含乡村医生、精神卫生、医疗救护方向）、针灸推拿、医学营养、医疗美容技术、助产、医疗保险等专业，面向全国28个省（市、自治区）招生。近三年，第一志愿上线率达500%，现有在校生5211人。
学校总建筑面积：本部校园现为2.4万平方米，附属医院现为2.5万平方米。未来4年，校区总建筑面积将超过6万平方米，占地突破10万平方米。本部校园位于市中心区、环境幽雅。拥有阶梯教室  天津医学高等专科学校、多功能报告厅、和现代化多媒体网络教学中心以及医学实验实训中心。功能各异的医学实验室、临床示教室以及仿真模拟病房为学生提供了优良的学习环境和条件，学生公寓和学生餐厅满足了学生的生活需求。图书馆现藏书8.2万册，各种中外科技期刊500余种。《继续医学教育》杂志由学校创办，面向全国公开发行。除附属医院外，学校目前拥有20多所市级综合医院、专科医院以及各区级医院、妇幼保健院等作为校外教学、实习医院，实践教学基础充足。
师资力量
学校拥有一支适应高职高专人才培养模式要求的“双师”型教师团队，现有专任教师355人，其中正、副教授174人，来自医疗卫生各岗位第一线的专家和技术骨干占专业课教师的80%。按照“校院合作，工学结合”模式，建立了一支具有丰富临床经验的专业技术人员组成的兼职教师队伍。学校和医院共同建立相关的人事分配和管理制度，采取激励政策，引进人才。聘请众多行业知名专家为专业带头人，遴选、培养学校和医院的中青年技术能手组成骨干教师队伍。“双师”素质教师比例逐年增高，教学能力不断增强，教学改革成果多次获奖。“十五”期间学校教师承担完成国家级课题2项，省（市）级课题15项。2005年，《护理专业教学改革与建设》获高等教育国家级教学成果二等奖。近年来，《面向21世纪成人高等护理教育改革与实践》获天津市教学成果一等奖，《探索全科医学培训模式，推动社区卫生服务可持续发展》、《医用化学》教材获天津市教学成果二等奖。
院系设置
学校现设护理、药学、临床医学、口腔医学、公共卫生与卫生管理等五个系。以护理专业建设为重点，设有护理、助产、药学、临床医学、口腔医学、针灸推拿、医疗美容技术、康复治疗技术、医学影像技术、医学检验技术、医疗保险等多个专业和专业方向。其中，护理专业分别在 2001 年和 2002 年被教育部确定为“国家级教学改革试点专业”和“全国高职高专精品专业建设项目”，多门课程分别被评为国家级、天津市级和校级精品课程。
专业介绍
护理专学校组织参与的活动图片(11张)业(国家级精品专业)：培养具有创造思维、创新精神和实践能力的、既懂理论又会实践、融知识、能力、管理于一体的复合型、实用型高级护理人才。学校正在积极探索、研究、借鉴国  天津医学高等专科学校外护理教育的先进经验，使人才培养规格与国际接轨，为本市医疗机构培养高级实用型人才，也为国际人才市场输出一定数量的技能、技艺型人才。
助产专业：培养适应 21 世纪产科医学和围产保健的需要，热爱妇幼保健事业，熟悉产科医学新理论、新概念，具备现代产科医学所要求的基本知识和技能的高级助产人才。
药学专业：培养适应 21 世纪掌握药学专业必需的基本知识，了解新特药的发展，能独立从事调配处方工作，了解常用制剂制备的基本原理和操作技术，并能进行药房的快速检验的实用型药学人才。
临床医学专业：培养适应 21 世纪掌握临床医学专业所必需的医学基础理论、基本知识、基本技能的面向基层医疗机构的应用型医师。
临床医学专业（精神卫生方向）：精神卫生专业的基本任务是贯彻执行党和国家的教育方针及卫生工作方针，为中国的医疗卫生事业培养德、智、体全面发展的实用型医务心理咨询和精神卫生医师。
临床医学专业（乡村医生方向）：临床医学(乡村医生)专业教育的基本任务是贯彻  天津医学高等专科学校执行党和国家的教育方针和卫生工作方针，为社会主义卫生事业培养德智体美全面发展、具有良好职业道德与素养、能在农村基层医疗卫生机构从事农村社区卫生服务工作的实用型医学专门人才。
临床医学专业（医疗救护方向）：临床医学(医疗救护)专业教育的基本任务是贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针，为社会主义卫生事业培养德智体美全面发展、具有良好职业道德与素养、能在基层医疗救护机构从事现场紧急救护工作的实用型医学专门人才。
康复治疗技术专业：培养适应 21 世纪热爱康复医学事业，熟悉该专业所必需的基础理论和基本知识，掌握康复治疗技术的实用型康复治疗医师。
口腔医学专业：培养适应 21 世纪口腔医学专业发展需要，掌握该专业必需的医学基础知识，具有从事口腔疾病防治的理论和技能的实用型、技能型口腔医学人才。
医学营养专业：培养适应 21 世纪热爱营养与食品卫生事业，掌握该专业必需的基础医学、临床医学和营养卫生学的基础理论和基本技能的实用型营养与食品卫生医师。
针灸推拿专业：培养适应 21 世纪具有该专业所必需的专业知识和理论，熟悉  天津医学高等专科学校掌握针、灸、推拿操作的应用型、技能型针灸推拿医师。
医学影像技术专业：培养掌握医学影像学的基础理论和操作技能，从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作的高等技术、应用型医学影像专门人才。
医学检验技术专业：培养热爱医学检验技术工作，具有良好职业道德和敬业精神，掌握医学检验技术所必需的基本理论和专业技能，从事医学检验技术工作的高级技术应用型专门人才。
医疗美容技术专业：培养适应21世纪具有医学美容师所必需的专业基本知识和理论，熟悉掌握医学美容专业技术的技能型医学美容师。
现任领导
校党委书记—— 杨文秀           校  长—— 刘　斌
纪检书记——  吕广石
副校长—— 安   钢　
副校长—— 赵蕴珍 
副校长—— 王    庆
学校校徽
校徽的图案构成：校徽由中心的蛇杖图案、蛇杖下方三个绿叶图案和周围圆形排列的中、英文校名构成，整体图形为正圆形。  校徽校徽图案的来历及其意义：天津医学高等专科学校于2002年1月8日经教育部组织的国家高等学校设置评审委员会审核评议通过、2002年3月21日教育部批准、2002年8月8日天津市委、市政府批准建立。
校徽的图案含义分别表示：中心位置的蛇杖是中华医学会会徽的组成部分，寓意着医学卫生事业救死扶伤,使人类健康长寿的神圣职责；三片树叶分别体现着卫生职业教育、继续医学教育和卫生职工岗位培训的三大功能；图案选择绿色反映着生命的源泉生生不息、青春永在的活力；图案背景选择白色意味着医务工作者天使般纯洁无私和甘愿奉献的崇高精神；校名的金黄色预示着学校辉煌的发展前景和即将展现的丰硕成果；正圆形的总体图形和同心圆形结构体现着学校师生团结一心、共创未来的精神面貌。在校徽确定的同时，以校徽图案为主体，以白色为背景，确定了校旗，两者于2002年正式使用。
办学规模
学校作教学设施(6张)为“天津市卫生职业教育中心”、“天津市卫生职工岗位培训中心”和“天津市继续医学教育中心”，已形成学历教育、岗位培训和继续教育一体的现代化医学高等职业教育体系。先后被评为天津市继续教育先进单位和天津市职业教育先进单位。教育部高等学校高职高专相关医学类专业教学指导委员会和卫生部卫生职业教育教学指导委员会秘书处均设在我校，并由我校建立《卫生职业教育》网站，为全国卫生职业教育发展提供信息服务。
多年来，学校秉承办让人民满意的教育，“把学生培养成为人文精神与科学素养、创造能力统一的实用型医学人才，既会做事，又会做学问，更会做人”的理念，不断加强专业建设，改革 
课程体系、教学内容和教学方法，形成了“校院合作，工学结合”的人才培养模式，建立了学校与医院共同进行专业开发与建设的机制。
按照“校院合作，工学结合”模式，行业、医院和学校组成学校管理委员会和各专业指导委员会。根据区域经济及行业发展需要，确立并指导以护理专业为龙头，药学、口腔医学、康复治疗技术、医学影像技术专业为重点建设专业、其它相关专业为支撑的专业群。专业建设成效显著，护理专业被教育部确定为国家级教学改革试点专业、国家级技能型紧缺人才培养基地，并被确定为全国医药高职高专院校唯一一个精品专业建设项目。药学专业为天津市教学改革试点专业。  为提高教学质量，保证人才培养目标的顺利实现，按照“校院合作，工学结合”的模式，以各岗位的任务流程和技术项目的特征，改革课程体系，根据职业岗位和职业准入对知识、能力、素质的要求设计教学内容。学校和医院的教师共同开展精品课程建设，取得显著成绩，1门课程被评为国家级精品课程、8门课程被评为天津市级精品课。
按照“校院合作，工学结合”模式，学校和医院（企业）专家依照职场要求和工作流程，系统、完整、规范地设计并建成校内实验实训室122个,面积2万余平方米，形成了真实的职业环境，使学生“学习在职业岗位上，就业于学习环境中”，既满足了学生的生产性技能实训，又能为医院技术人员资格准入和晋升考核提供服务。学校定期举行“技能节”活动，使学生的实践能力得到加强，许多学生在校期间就取得了职业资格证书。2005届毕业生李婷、于荷颖在2007年全军护理专业岗位练兵活动中分别取得第一、第二名的好成绩，被评为全军护理技术能手，并荣立三等功。
目前，学校拥有天津市人民医院、天和医院、海河医院、口腔医院、安定医院等5所附属医院，临床教学基地10个,实习医院52个，专用教学用房近2万平方米。由医院选派专职的管理人员,实行紧密、连续、一体化的管理模式，为学生临床课教学和一年的顶岗实习提供了保证。同时在北京、上海、广州、山东等省（市）建立了20余个生产性实习基地，实施“订单式”培养。
学校现状
学校拥有在校生 6000 余人，其中全日制在校生 5500 余人。每年承担着天津市近 4000 名卫生行业职工的岗位培训任务。现有天津市人民医院、天和医院、海河医院、安定医院、口腔医院等 5 所附属医院，本市临床教学医院、实习实训基地 41 个，外省市临床教学实习实训基地18个。
学校不仅与全国同行业兄弟院校经常开展学术合作与交流，积极承办各种学术会议；还拓宽办学视野，广泛开展国际学术交流与合作办学。已与美国、日本、芬兰等国家建立合作关系，双方定期互派师生进行学术访问和学习研修。
所授荣誉
学校秉承百年医学教育的优良传统，始终高度重视学生的职业道德教育，使其贯穿于教学全过程。安排学生早期进入医院，体验医院文化，使知识、技能、素质教育融合在医院文化的氛围中，强化学生职业道德在职场环境中的养成，取得了较好的效果。其中优秀学生代表梅玉文荣获39届南丁格尔奖。在2003年“非典”期间，毕业生裴鸿烈在抗击“非典”中英勇献身；轧春妹坚守在抗击“非典”最前线，被授予全国抗击“非典”先进个人称号。近三年毕业生中，涌现出窦森林、张东方等服务西部的志愿者。学校先后获得“市级师德先进集体”、“天津市精神文明先进单位”、 “天津市教育系统思想政治工作先进单位”等荣誉。
就业发展
为保证人才培养质量，学校引进ISO－9000理念，与各实训基地共同建立了德育评价体系、临床教学评估体系、考核体系和毕业生追踪调查制度，加大对教学全过程的监控力度，确保人才培养目标的顺利实现。近三年，毕业生就业率始终保持在98%以上，用人单位对毕业生的满意度达80%。随着校内外实践教学基地不断完善和教师资源的行业内整合，学校已成为天津市卫生职业技能培训的公共性服务中心、全科医生培训中心和乡村医生培训中心。每年承担天津市卫生行业职工岗位培训、技能鉴定、资格准入考核和下岗人员再就业培训近10000人次。
相关信息
受卫生部委托，学校创办的《继续医学教育》杂志是全国唯一一个以旬刊公开发行的医药卫生类刊物，被卫生部确认为全国卫生技术人员CME培训专用教材。每年使18万名卫生人员受到“四新”的再教育。
学校与国内兄弟院校开展广泛的交流与合作，多次承办各种全国性学术会议。与芬兰、日本广泛开展长期合作，每年与芬兰土尔库工业技术大学等院校互派学生和教师进行学习和交流，并与欧、美多国同类院校进行互访交流。
学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，加强专业建设，进一步深化“校院合作，工学结合”的人才培养模式改革，不断提高人才培养质量，实现科学发展，和谐发展，率先发展。学校决心在教育部、卫生部、天津市各级领导的亲切关怀和大力支持下，把握时代特征，顺应时代要求，紧跟时代步伐，办让人民满意的高职教育，争创全国高职高专示范校，为社会服务，为行业服务，为区域性社会经济发展和滨海新区的繁荣做出更大贡献！
科技成果
由学校首次承担的全国及天津市教育科研“十五”规划课题、重点课题共计七项，已陆续进入成果收获期。天津市医院管理研究室主任、原副校长杨文秀承担的天津市教育科学“十五”规划课题《健全与完善天津市全科医学教育体系》通过了天津市教育科学“十五”规划办公室组织的专家鉴定，鉴定等级为A。
该研究以当代全科医学教育理论为基础，将现代医学专业的综合性、教育培训的连续性、医学实践中以人为中心的现代医学理念渗透于构建全科医学教育的实践，运用文献研究与调查研究、定量与定性研究相结合的方法，对国内外全科医学教育发展现状进行了比较研究，深入分析了天津市全科医学教育发展的历程与现状，明确天津市全科医学教育发展存在的问题，重点研究了构建天津市全科医学教育体系的基本因素及其相互关系，在对全科医学的支持系统包括社区卫生人员素质、教育培训、师资及其实习基地、管理等方面进行较为深入分析的基础上，提出了具有可操作性的对策建议，对进一步完善天津市全科医学教育体系具有较强的现实意义和参考价值。该研究达到了国内同类研究的先进水平。
近期科研处已深入课题组，协助解决存在的问题，如请专家帮助列总结提纲，提供课题范例等。其他六项将在假期完成课题的收尾工作。
由天津市卫生局组织的2004年学校成果认定、鉴定项目，在天津市经半年的成果公示后，已完成了成果登记工作。
项目名称 成果登记号
关于天津市卫生技术人员现状与需求意向的探讨                  20043076
天津市政府所属医院经济补偿机制与相关政策研究                20043077
东西部地区继续医学教育需求差异比较与对策研究                20043078
社区卫生服务组织多元化发展与对策研究                              20043079
大肠癌转移抑制基因KAI1/CD82临床应用的实验研究               20043086
由学校申报的卫生局2004年科技基金项目，经市卫生局审定同意，有4项分两批中标，根据津卫科（2005）19号、204号文件通知，学校列为卫生局2004年新增科研项目为：   
项目名称 课题编号
精神疾患的社区康复中社会功能训练的研究                        04ky22
喹喏里西啶生物碱新剂型的研制                                  04ky22
丹酚酸B抗神经细胞凋亡的实验研究                               04ky36
糖尿病社区防治综合管理模式的研究                              04kz69 
以上项目的中标是建校以来应用基础研究项目中标最多的一次，也是教研人员共同努力的结果。