标题：华南师范大学公共管理学院
院长致辞
刘志光教授
公共管理在中国是一个倍受瞩目和迅速发展的领域。
公共管理以实现公共利益、提高社会效率为目标，以公共部门的组织及个人为对象，利用和配置公共资源，组织和协调公共关系，制定和实施公共政策，提供和优化公共服务，是经济发展和社会进步的支撑。从很大程度上，它决定着一个国家或地区经济运转的效率和社会进步的程度。
当前，建立社会主义市场经济体制的改革逐步深入，民主与法制建设在大步推进，经济全球化与社会转型促使中国的公共管理面临新的挑战，使政府组织和非盈利组织在推进经济和社会发展中的作用及管理理念、思维方式、工作方法和管理手段、管理技术都面临着各种程度的转变。
发展公共管理学科、加强公共政策研究、提高公共管理水平、培养公共管理人才是促进社会持续、全面进步，建设社会主义市场经济体制的历史性任务。
华南师范大学公共管理学院成立于2004年7月，目前，学院已经具备了完善的组织结构、良好的运行机制、坚实的学科基础以及高效的服务体系。
学院初创，但志存高远。我们将大力提升现有教师素质，积极引进学术人才，加强学科建设，整合学术资源，优化管理体制，以期更好地服务社会、服务公众。学院在成立时就提出了符合时代要求的发展理念：求实、创新、奉献、远见。这一理念也是全院教职工的工作指南。[1]
学院简介
  公共管理学院学院设有3个系、1个所、1个省文科基地和3个中心：教育经济与管理系、管理科学系、行政管理系、哲学研究所、广东省普通高校人文社会科学重点研究基地、华南师范大学系统科学与系统管理研究中心、公共管理学院公务员培训与MPA教育中心和公共管理学院现代教育管理研究与开发中心。 
学院现有3个本科专业：公共事业管理（教育管理方向）、管理科学和行政管理；有6个硕士学位授权点：科学技术哲学、外国哲学、中国哲学、科学技术史、教育经济与管理和行政管理；有2个专业硕士学位授权点：公共管理硕士(MPA)和教育硕士（教育管理方向）；有2个博士学位授权点：科学技术哲学和教育经济与管理；其中教育经济与管理是校级重点学科，科学技术哲学是省级重点学科和学校“211工程”重点建设项目的主要支持学科。 
学院现有教职工59人（教学人员45人，其他人员14人），其中教授15人，副教授(含副研究员）16人，讲师16人，行政、教管人员9人、政工人员5人。教师队伍中具有博士学位35人，在职攻读博士学位3人；有硕士生导师24人，博士生导师7人；“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，广东省高校“千百十工程”校级培养对象4人。
学院现有全日制研究生270人（其中博士生20人，硕士生250人）；港澳台硕士、博士生25人；全日制本科生745人；公共管理硕士(MPA)学员254人；教育硕士学员146人；高师攻读硕士学位班学员22人；研究生课程班学员602人；本专科函授夜大学员1416人。 
建院以来，学院教师先后承担国家级项目9项，省部级和市厅级项目25项，获得省部厅级政府奖8项，在《Systems Research and Behavioral Science》、《哲学研究》、《教育研究》、《学术研究》、《中国行政管理》等国内外核心期刊发表论文300多篇，在人民出版社、人民教育出版社、中山大学出版社等权威出版社出版的专著和教材近40多本。2009年科研项目：纵向8项，横向6项。同时积极开展国际学术交流与合作，并发挥公共管理学科优势，为地方政府和企事业单位的决策提供咨询。
专业建设
行政管理A 专业名称：
行政管理
B 培养目标：
行政管理学是研究政府机关及其工作人员依法管理行政事务、公共事务理论和方法的应用性学科，该专业主要培养德、智、体全面发展，具有较高政治理论素质，掌握现代行政管理学基本理论和专业知识，熟悉我国政府机构运转和公共部门管理实践特点，具有较强的管理、经营、策划、调研、交际能力，能够胜任国家机关、社会团体和企事业单位的一般行政管理工作或从事行政管理学方面教学研究工作的专业人才。
C 培养要求：
掌握马克思主义基本原理和有中国特色的社会主义基本理论，遵守宪法和国家的其他法律，具有良好的道德品格和人文素质；掌握现代行政管理基本理论、专业知识和专业技能；熟悉我国有关社会主义市场经济的方针、政策和法规；具有行政管理理论的研究能力和行政管理实践的策划能力、应变能力和开拓能力；具有较高的英语或其他外语能力；身体健康，心理素质良好。
D 培养对象：
应届高中毕业生起点的本科生，学制一般为四年；国民教育本科学历起点的全日制研究生，学制一般为三年；国民教育本科学历起点、有工作经验的公共管理硕士（MPA），学制一般为三年；国民教育本科学历起点、有工作经验的在职研究生，学制一般为三年；成人高考起点的大专生、大专起点的函授本科省，学制分别为两年和三年。
E 师资情况：
该系的师资年富力强，教学和科研能力出色,学科带头人为刘志光教授。目前从事行政管理学专职教学研究工作的教师8人，其中教授2人，副教授3人，讲师3人，7人拥有国内著名大学的博士学位，全部教师均为三、四十岁的中青年教师。该系教师注重突出行政管理教学的时代感和应用性，引进案例分析、情景模拟教学、实践教学等现代教学方法，积极运用现代教学手段强化课程教育，广受学生好评。
F 主干学科：
行政管理学科
G 主要课程：
本专业开设的课程分为公共基础课、指定必修课和任意选修课。主要课程有行政管理学、管理学基础、政治学基础、市政学、社会学、公共关系学、人力资源开发与管理、政府经济学、公共财政、当代中国政治制度、地方政府学、组织行为学、西方经济学、电子政府、政府绩效管理、行政组织学、行政学说史、行政法学、社会调查与统计、公共政策分析、国家公务员制度概论、西方各国政治制度、管理思想史、行政公文与写作、行政案例分析、计算机应用、基础英语和专业英语等。
H 主要实践性环节：
撰写毕业论文并答辨。
I 主要专业实践：
习题作业、方案规划、社会调查和专业实习。
J 奖助学金：
学生享有获取学校设置的“国家励志奖学金”、及各类捐赠奖学金的机会。
K 学生继续深造方向：
学生毕业后可在行政管理学、管理学、政治学、经济学、社会（心理）学、法学等学科方向继续发展。
L 学生就业情况：
该系学生综合素质较高，毕业生一般100%就业。分配去向主要集中在：各级党政军机关、社会团体的行政管理部门或政策研究部门；企事业单位的党、政、青组织或办公事务、咨询服务等综合管理机构；大众传媒组织、高等学校和科研机构等。
管理科学A 专业名称：
管理科学
B 专业简介：
管理科学专业是我校2003年设置、2004年开始招生的新专业，主要专业发展方向有：系统与创新管理；管理决策；现有在校本科生240多人；管理科学专业师资队伍年轻，年龄结构合理，教学实力较为雄厚，承担了若干国家和省部级的重点科研项目。
经过4年的大力建设，我校管理科学专业已经形成了完善的培养方案，在教学、科研、实习基地和教材建设等方面均拥有了完备、合理、可持续的发展规划，取得了优异的成绩。
自我校管理科学专业设立开始，本专业就深入研究我国管理人才市场与实践的发展趋势，深入调查广东省尤其是珠江三角洲的管理人才市场需求状况，并根据本专业的学科优势，确定了以下培养方向：根据我国强调自主创新、建立创新型国家的发展趋势，培养能够胜任研发与技术创新管理工作的合格人才；根据管理实践信息化的趋势，培养能够熟悉管理信息化系统、各种相关管理软件操作的合格人才；根据管理分工越来越细化、各项管理工作之间的联系越来越复杂的趋势，培养具有系统管理能力与思维的新型管理人才。我校管理科学专业非常注重培养学生的管理实践操作能力与管理方案的优化设计能力、计算机及相关软件的应用操作能力。
针对管理科学专业实践性较强的特点，本专业非常重视理论与实践相结合，积极拓宽与社会的联系，创办了“管理论坛”，定期邀请政府、企事业单位的领导开设讲座；设立“管理实务”系列讲座课程，定期聘请政府官员、企业家和资深管理专家、管理业务骨干任教，具体指导学生解决相关管理领域的实际问题。
此外，为了培养跨学科、复合型人才，本专业还充分利用我校和所在学院的教学资源，通过开设科学史、科学哲学、中国文化等方面的课程，提高学生的人文和科学素质。
C 培养目标：
培养德智体全面发展，科学基础扎实、专业口径宽、综合能力强、有创新精神的高层次、高质量、高水平专门人才，适应各类企业、行政机关、教育部门等领域的工作。
D 培养要求：
具有良好的道德品质和情操，遵纪守法，敬业爱岗，有团体协作精神。通过相关专业基础课程的学习，阅读相关文献和必要的实践环节，熟练掌握本专业所必须的基本理论、基本知识、基本技能。
具有合理的知识结构和能力结构，对新事物有敏感性和适应性，有综合应用能力和创新能力，有良好的社会道德和职业道德。有良好的身体素质、心理素质，既有求实的态度，又有开拓精神，能不断更新知识，有迎接挑战和抓住机遇的能力。
具有较高的英语或其他外语能力；身体健康，心理素质良好。
E 培养对象：
大学本科学生，修业四年。
F 师资情况：
学科带头人：范冬萍教授、博士、博导，曾在英国等著名大学担任访问学者，现任公共管理学院副院长，擅长研究系统科学与复杂性科学，在国内外重要学术刊物上发表了大量影响力的论文，出版专著多部，承担多项国家级、省级研究课题，曾荣获广东省社会科学优秀成果奖。
学历背景：拥有专职教师8人，其中5人拥有博士学位，1人正在攻读在职博士，教师全部具有硕士以上学位。
职称结构：教授2人，副教授1人，讲师5人
G 主干学科
管理学
H 主要课程：
管理学基础、运筹学、系统工程与系统管理、预测与决策、物流与供应链管理、研发与技术创新管理、管理信息系统、市场营销学、微观经济学、宏观经济学、人力资源管理、项目管理、财务管理、博弈论与激励机制设计、战略管理专业英语、高等数学、心理学等。
I 主要实践性教学环节：
社会调查或者课题研究，4周。
J 主要专业实践：
到政府机关、企事业单位实习8周
K 学生继续深造方向：
管理科学与工程、企业管理、行政管理、经济学等专业方向，考研比例为40%。
L 学生就业情况：
就业率为98%，主要的就业行业、部门主要为大中型企业以及政府机关、事业单位。
公共事业管理A 专业名称：
公共事业管理（教育管理方向）
B 专业简介：
公共事业管理专业培养具有现代管理理论、技术与方法等知识以及应用这些知识的能力，能在文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位、行政管理部门工作的高层次、复合型管理人才，包括政府机关公务员、非政府的公共管理机构的管理人员以及政策分析专门人才。本学院的公共事业管理专业侧重于教育管理方向。
C 培养目标：
本专业培养具备现代公共管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法的知识，具有规划协调、组织和决策等方面的基本能力，能在教育行政部门、大中学校及其他各类公共事业单位从事教育行政管理工作的专门人才。
D 培养要求：
1、掌握现代管理科学、教育科学理论、教育管理技术等方面的基本理论、基本知识，具有较广博的相关学科知识，接受一般的教育管理方法、教育管理人员基本素质和基本能力的培养、训练和考核，具备良好的专业发展基础和发展潜力。
2、熟悉我国有关的教育法律法规、方针政策以及制度，具备依法管理的较高水平和能力。
3、能从事公共事业单位的教育管理工作，具有规划、协调、组织和决策方面的能力。包括：行政事务的处理能力、调查研究能力、分析和解决问题的能力、组织和策划能力、协调沟通能力、口头表达能力、统计分析能力、计算机的应用能力等等。
4、能熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的能力。
5、具有健康的体魄、良好的道德修养和良好的心理素质，具备社会的适应能力和抵御风险的能力。
E 培养对象：
应届高中毕业生起点的本科生，学制四年，授管理学学士学位。
F 师资情况：
本专业现有教师13名，其中12名具有博士学位，1名正在攻读在职博士学位。有2名教师曾在美国、澳大利亚做过为期一年以上的访问学者。13名教师中，教授6人，副教授（副研究员）5人，讲师2人。
G 主要课程：
该专业主干课程有：高等数学、逻辑学、管理学原理、公共事业管理概论、统计学、社会科学研究方法、公共政策学、教育学、公共经济学、心理学、公共关系学、教育管理学、教育经济学、教育政策与法规、教育测量与评价、人力资源管理、组织行为学、中外教育管理史、教育领导学、教育财政学教育概论、管理学概论、教育管理学（教育行政学、学校管理学），教育视导与评价，教育法学、教育技术学、教育经济学、教育社会学、教育决策学、学校心理辅导等。
H 学生继续深造方向：
可以报考本学院的教育经济与管理专业，行政管理专业的硕士研究生，也可以报考其他学校其他学院的各专业的硕士研究生。