标题：招生
普通高等教育
根据高考录取批次的不同，本科也分为一本、二本、三本，但它们同属于一个层次和等级（即本科教育层次）。同时本科又分为“重点本科高校”与“普通本科高校”。“重点本科高校”与“普通本科高校”只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用。普通高等教育指主要招收高中毕业生进行全日制学习的学历教育，是""中国高等教育储干培养计划""最具权威的措施之一,也是""中国高等教育高层次人才培养方案""的主要措施. 
中国高等教育储干培养计划之下的本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科学历和文凭的高校，只是侧重不同，重点本科高校（985、211高校）重理论研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理论应用。即重点本科重研究，普通本科重应用。
定义及分类
招生一般是指各个学校和培训机构招收新学生。
一般高校招生都是在每年的7月至9月这个时间段举行，通过全国统一高中考试，学校根据当年报考的情况来划定录取分数线，最终决定录取的新生。
招生分类：
普通高考招生、自学考试招生、艺体招生、成人高考招生、研究生招生、中职中专招生、非学历招生。
自主招生
从2003年开始，根据教育部关于深化高校录取制度改革，进一步扩大高校在招生中的自主权，促进中学素质教育全面开展的有关精神，北京大学、清华大学等22所高校实行了部分招生计划自主招生，自主招生人数不超过学校年度本科招生计划总数的5%。 
具体做法为，由各地中学推荐在某方面有特殊才能、培养潜质，或综合素质突出的优秀人才，高校自己组织考试，通过笔试和面试两轮考试确定自主招生的对象，但入选考生依然要参加全国的统考。2004年，实行自主招生的高校数目进一步扩大到28所，选拔方式也改为学校推荐和学生自荐两种方式。自主招生对象的惟一不同在于，可以在当地录取线下20分以内录取，而且将尽量满足学生的专业选择。
截至今年，全国自主招生高校数目增至53所。开展自主选拔录取改革试点工作，目的就是为了扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革，也是对选拔优秀创新人才的新探索。其初衷一方面意在下放权力，扩大高校的办学自主权，另一方面意在打破高考的“一考定终身”和机械的“惟分数论”，给那些德智体全面发展，或在某方面有特长的考生开“绿灯”，让他们有机会读大学、读好的大学。
计划外招生
计划外招生，一般来说，计划外招生是指高教自考、成教、学历文凭考试和网络教育大学招生。普招又称统招，指通过参加每年高考被普通高等院校录取。相同点：两种形式颁发学历证书都为国家承认学历，享受同等待遇，毕业后电子注册，均有参加资格认证考试、专升本考试、考研等考试。 区别： 1、普招迁转户口，带人事档案，毕业有就业报到证，计划外招生的毕业生没有； 注：近年来国家人事制度改革，高校都不包分配，自谋职业，双向选择。国立高校计划经济时代户口、档案等优势已不明显。计划外招生的专、本科毕业生均有资格参加研究生考试，节约户口等问题。 2、计划外招生的自考本科毕业生毕业证书为北京大学、人民大学、清华大学、北京外国语大学等国家重点高校盖章毕业证书，学士学位是成人高等教育学士学位；普招毕业生取得的是本校盖章的毕业证书，普通高等教育学士学位。上述两种证书都能网上查询。 3、计划外招生属于“宽进严出”，考试成绩真实，其学历不但被国家认可（写进宪法），而且为国外23个国家承认，绝大部分外国大学所认可；普招生属于“严进宽出”。 计划外招生尤其是高教自考应是高考落榜生的一个很好选择，榜上无名，脚下有路，通过自己在校三到四年的努力，照样可取得名牌大学的毕业证书，打开自己的精彩人生。
职业素养
什么是职业素养呢？职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，思想和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养，体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。
招生是一项艰苦的工作，因此，不是任何人都适合做招生工作。做招生不容易，做一名优秀的招生人员更不容易。一名招生人员的优秀与否与个人性格紧密相关，而个人性格在很大程度上受到其先天的秉性、生活环境、后天的教育等诸多因素的影响。
优秀的招生人员必须具备一定的职业素养，即职业道德、职业思想、职业行为习惯、职业技能等。这些基本素质构成了优秀招生人员丰富的知识结构，从而指导着他们不断地克服招生障碍，不断地取得进步，进而逐渐地从普通走向优秀，直至向卓越发展。[1]
招生资讯
招生资讯是中国最大的教育招生门户网站，面向考生和家长发布各类考试信息、招生信息、招生政策新闻以及提供各种招生考试类的咨询解答、试题下载、学习课程、名家指导等等。
防止招生诈骗
从近年来查处的招生诈骗典型案件看，招生诈骗的主要特征是：不法分子在诈骗过程中利用考生和家长望子成龙的急切心理、低分高录的侥幸心理及上当受骗后碍于面子不愿声张举报的心理，通过虚构与招生部门的密切关系，甚至假冒招生院校及工作人员，借助熟人作担保，以虚假承诺做诱饵，编造“交钱就能实现低分高录”的谎言，实现诈骗目的。不法分子主要采取4种诈骗伎俩：
一是混淆学历与非学历教育。不法分子或中介故意混淆自学考试、成人高考、网络教育与全日制普通高等学历教育之间的区别，以自考助学班、网络教育班等入学通知书蒙骗考生及家长。
教育部提醒广大考生，这种所谓的录取通知书不是全日制普通高等学历教育招生院校的录取通知书，教育部门不会为持此类“通知书”的学生进行普通高校新生学籍电子注册，将来也不会发放普通高校毕业的学历证书。
二是伪造虚假招生信息。不法分子或中介通过编造虚假招生院校、虚假合作办学单位招揽生源，更有甚者恶意仿造合法高校招生网站、非法链接并篡改合法招生院校网上供查询的新生录取名单，甚至伪造省级招办录取考生名册和高校录取通知书，进行违法犯罪活动。近日，教育部会同公安部、工业和信息化部查处了所谓“华北科技大学”网站，其假冒并窃取华北科技学院网站信息，大肆进行虚假宣传，混淆视听；“天津文理大学”网站，其窃取南开大学等高校网站信息，并宣称交纳三千元即可获得该校毕业证书等等。
教育部提醒广大考生，通过教育部网站和“阳光高考”信息平台查询年度具有普通高等学历教育招生资格的院校名单，在这个名单之外的各类办学机构均不具备相关资格。
三是鼓吹有所谓内部指标。不法分子和中介打着与招生机构负责人有“私人关系”、“合作伙伴”等幌子，谎称可通过交钱换取能降分录取的所谓“内部指标”、“点招指标”及“计划外指标”等。
教育部提醒广大考生，教育部要求，高校要按照“集体议事、公开透明”的原则严格招生计划的使用程序、范围和责任。安排跨省招生的本科高校，在国家核定的年度招生规模内可预留少量计划，仅用于调节各地统考上线生源的不平衡。严禁高校利用调整计划降低标准指名录取学生，严禁高校向考生收取与录取挂钩的任何费用。
四是误导走所谓特殊招生捷径。不法分子或中介向考生和家长大肆宣扬部分高校可单独、自主招生，声称只要交钱，即可随意突破文化成绩要求。还有打着军校招收“地方委培生”、“自费生”、“国防生”的幌子，甚至通过伪造军队公文公章、冒充军队机关或招生部门人员，许诺教育部认可学历、毕业后一律安排到部队工作等，骗取学生和家长信任，进行诈骗。
教育部提醒广大考生，招生院校不得避开生源所在省级招办擅自录取考生。目前开展自主选拔录取（社会上俗称“自主招生”）的试点高校和试行单独招生的示范性高职院校，都是经教育部批准开展试点工作的，它们今年的试点招生工作已经全部结束。另外，从2008年起，未经教育部和总参谋部、总政治部共同批准，军队院校不得开办学历教育专业（班次）或按学历教育的学制和规格招收任何形式的地方委培生。[2]