标题：商河实验中学
学校简介
2008年学校新一届领导班子成立以后，确立了“标准更高、管理更严、成绩更好、全面开创学校工作新局面”的工作目标。为落实这一目标，学校严格执行国家教学标准，全面落实山东省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范》，强化精细化管理、打造高素质队伍、凝练高效率课堂、竭尽全力抓质量、精诚合作铸品牌。现在，全校上下团结拼搏、积极进取，正以饱满的热情投入各项工作之中。    
先进的理念。学校恪守自主发展的核心理念和朝气蓬勃  惟实惟先的学校精神，以自主成长、幸福润心的齐鲁名校为办学目标，秉承质量奠定立校之本、特色铸就品牌之魂的办学策略，坚持以主动发展、素质全面的现代中学生为培养目标，逐步形成了自省养德、自励成学的校训，和蕴活力、爱润精微的校风，立责育人、乐教精业的教风和学思致用、探究生趣的学风。在先进文化理念的引领下学校走上了科学化、制度化、人文化、精细化管理之路，形成了和谐发展的良好局面  。   
雄厚的师资。学校197名教职工中，高中级职称99人，全国优秀教师3人，省优秀教师5人，省特级教师1人，市专业技术拔尖人才1人，市优秀教师、骨干教师、学科带头人32人，任课教师学历达标率100%。经过多年的锤炼和锻造，广大教师外出学习学为我用，专家讲座传道解惑，校本培训形成特色。名师工程结出累累硕果，形成了师德高尚乐教精业的优秀教师队伍。    
优美的环境。校门正中位置的大理石校碑牌上镌刻着我校校徽和“商河实验中学”六个鲜红大字。走进校园，映入视野的是一排排秀挺的法桐，一片片碧绿的草坪，一簇簇鲜艳的花朵，处处整洁，处处明净，处处清爽。五层教学楼分别以礼仪、省心、励志、博学、怡情为主题制作文化展板78块，构成了诗一般的美丽意境。高品位的环境与文化，愉悦身心，陶冶性情，造就人品，达到了以美辅德的目的。    
优良的条件。学校现有6186平方米的1号教学楼和3600平方米的2号教学楼、6980平方米的综合实验楼、1200平方米的办公楼；有按省一类标准配备的理化生实验室8个，图书室、阅览室、微机室、语音教室、舞蹈教室、探究实验室等各功能室齐全，每个教室全部实现多媒体教学。现代化教学手段广泛应用于各学科教学，大大提高了教学效率和教育质量  。    
科学的管理。在学生管理上，学校实施一点三线五督查的管理模式。一点即政教处，三线即学生自主管理线、值班教师管理线和学生干部管理线，五督查即督查上课、卫生、礼仪、常规、两操，督检结果及时公布并作为班级量化的依据。在教学管理上，学校实施“三周六课”制度。“三周”即统一时间统一地点举行的“周备”（集体备课）、每周由每位教师结合一周的授课情况进行的“周结”(教学总结)、每周五由每个年级主任组织的“周查”（教案作业）。“六课”即示范课、诊断课、汇报课、研究课和比赛课。上述制度实现了学校的过程管理，而《教师绩效考核办法》则成为学校目标管理的总抓手，它将教师的德、能、勤、绩全部列入考核量化，考核结果作为教师评优晋级的主要依据。过程管理与目标管理的结合保障了管理效果  。    
务实的科研。多年来，学校一直贯彻实施科研兴校战略，把教科研工作作为提高课堂效率、减轻学生负担、打造学校品牌、推进素质教育的重要手段。自2004年，学校先后承担了全国教育科学“十五”教育部规划课题《新课程语文个性化教学实验研究》，国家教育部基础教育教材发售中心《Z+Z智能教育平台运用于国家数学课程改革的实验研究》，山东省“十一五”重点课题《中学语文“悟得”教学实验研究》，济南市教育科研课题《学困生的心理归因及矫正》，商河县“三标”课堂教学改革课题等科研课题。特别是学生心理辅导课研究和“三标”课堂教学课题实验取得了良好效果，得到了上级领导和主管部门充分肯定。    优异的成绩。学校多次在全县教育系统的综合考评中夺得全县第一的优异成绩，也多次被授予市县级教书育人先进单位称号。教育教学成绩一直名列前茅。学校先后被评为：济南市德育规范化学校、济南市教学示范学校、济南市规范化学校、济南市科普示范校，山东省初中教学工作先进单位。
基本理念
文化主题1.定义：文化主题是学校用于教育教学行为与管理经营活动的最高核心灵魂，是学校地域文化、校本课程和文化理念系统的灵魂。
2. 商河实验中学的文化主题是：自主发展
3.阐释
自主是学校文化之根，精神之源。自主发展是自主教育的根本所在，极具时代性和前瞻性。“自主发展”体现了一种先进的教育思想，其含义有三层：
首先，学生层面：“自主发展”就是尊重学生生命价值，唤醒学生沉睡的潜能，唤起学生行动的自觉，培养学生自主自强的意志品质，激发学生学习兴趣，使学生真正成为学习的主人。
其次，教师层面：“自主发展”就是通过激发教师内在活力和发展愿望，使之由被动的学习工作变为主动积极寻找生长点，并与学校共同发展。
再次，学校层面：“自主发展”就是以人为本，追求教育公平，效益优先，实现全面发展。
学校锲而不舍地实施自主教育，走自主发展之路，旨在培养学生的自信、自立、自律和自强精神，完善学生人格，铸就乐业、爱生、立责、求进之师品，成就教师事业，让学校成为师生生命成长的智慧乐园。学校愿景1.定义：学校愿景描绘的是学校的未来发展蓝图，是全校师生的共同愿望。
2.商河实验中学的学校愿景是：
自主成长、幸福润心的齐鲁名校
3.阐释
自主成长：结合学校自主发展的文化主题，学习过程中强调学生的主体性，通过有效的引导，使其掌握学习规律，善学、会学、乐学，增强学习的能动性和主动性，从而促进学生自主成长和健康成长。在教育活动中则展现教师的主体作用，运用灵活合理的教育方法，有效利用课堂，对课堂进行研究和改善，为创造有生命力的教育提供保障。
幸福润心：教育应该是一种在知识中感受幸福、在幸福中收获知识的过程。学校倡导自主发展，充分尊重学生天性，挖掘学生潜能，让每一个学生都体验成功的幸福；给教师充分的课堂自主权，让教师感受教书育人的乐趣，用爱心去培养学生，达到教师和学生的双向互动，营造一种幸福润心、其乐融融的学习和工作氛围。
齐鲁名校：创齐鲁名校是学校矢志不渝的追求，这个目标的提出来自于教育的神圣感和使命感，源于学校对自身教育教学水平的信心和对未来发展战略的全局性掌控。学校全体师生将把它作为长期奋斗的目标，以满怀的豪情、创新的活力、不懈的斗志、十足的干劲去一步步把它变为现实。学校精神1.定义：学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱，它对全校师生具有导向和激励作用。
2. 商河实验中学的学校精神是：
朝气蓬勃  惟实惟先
3.阐释
朝气蓬勃：形容充满了生机和活力，展示了一种新生向上、努力进取的气象。学校崇尚自主发展，着力打造有生命力的教育。这就要求全校师生以充满活力的心态和积极昂扬的精神风貌，团结一致，把握主动，不断攀登，致力于学校的持续发展。
惟实惟先：惟实，即扎实读书、踏实做人的求真务实精神。惟先，即敢为人先，引领潮流的创新意识。要求学生勇于正视自己，扎实学习，自主探究，不断挖掘自身潜力，提升自己的综合素养；教师全心全意工作，踏踏实实育人，享受课堂、负责课堂、研究课堂、改善课堂，提升专业水平。
【校  训】
1.定义：校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用。它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。
2. 商河实验中学的校训是：
自省养德  自励成学
3.阐释
自省养德：自省，语出《论语·里仁》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”自省，即自我反省，这是孔子提出的一种自我道德修养的方法，也是学校自主教育在品行修养方面的表征。学校鼓励师生以自主发展的姿态加强道德修养，教师当自省立身，树师德，立师表，身正为范，以人格魅力感染学生；学生也要自我省察，以求言有规，行有范，做品德高尚之人。
自励成学：自励，即自我激励、自我勉励。诸葛亮《诫子书》有言：“非志无以成学”，强调成就学业须有坚忍不拔之志，需要不断勉励自我。自励是一种主动的争取、生命的自觉，教师具备此种精神才会不断发展自我、提升自我，以培养美玉良才；学生以自励为信念，才会以坚强的意志探索不息，奋斗不止，进取不辍，主动发展，让生命绽放光彩，最终学有所长，学有所成。
“自省养德，自励成学”的校训以自主发展为坐标，画出学校的文化方圆。它辐射出强大的精神力量，促使师生崇尚美德，学会反省，努力成为一个具有纯净心灵的幸福的人；激励自己，自主自觉，以坚韧的意志成就最好的自己。
【校  风】
1.定义：校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。    
2. 商河实验中学的校风是：
和蕴活力  爱润精微
3.阐释
和蕴活力：和，即和谐，是学校努力营造的校园氛围。学校以此为基调，全校一盘棋，凝聚着强大的向心力，涌动着生命的活力。在和谐的氛围下，师生才能感受到教育的幸福，以校为荣，树立起强烈的责任心，以自主发展的激情，引领学校持续发展，让学校焕发出蓬勃生机。
爱润精微：教育是爱的事业，爱是阳光，让教育绽放永恒光辉。真爱无声，充盈在领导与教师之间，教师之间，师生之间，学生之间，渗透到点滴之中，细致入微，如春雨润物无声，照亮师生心灵，传递爱的力量，实现真情互动，让整个校园温暖人心。
【教风】
1.定义：教风就是教师在治学态度、教书育人、科学研究等方面形成的良好风气。
2. 商河实验中学的教风是：
立责育人  乐教精业
3.阐释
立责育人：育人事业，责任为重。教师责任主要表现在对学生和对事业的责任。它要求教师时刻铭记教书育人的使命，规范自身的言行，为学生树立良好的道德标尺和行为模范；还要求教师爱岗敬业，以高度的责任感完成教学任务，激发学生的社会使命感，为教育事业奉献力量。
乐教精业：乐教，是以孔子为代表的“有教无类”教育传统的继承和发扬，是教师自主教学的写照。教师应该成为快乐的磁场，享受自己的课堂，并以快乐的精神感染学生。同时，教师乐教才会激发自主发展的热情，不断研究、改善教育教学，从而提高自身专业化水平和教学技艺。
【学风】 
1.定义：学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气，是取得良好学习效果和成人成才的保证。
2.商河实验中学的学风是：
学思致用  探究生趣
3.阐释
学思致用：孔子有言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见学与思关系之紧密。学为基，用以纳新，唯有如此知识才能广博丰厚；思为升，用以求真，唯有如此思想才能持正深刻。学思相融才能学问精进，学以致用才是为学的目的，让学生将所学用于实践，更能进一步增进学生的自主思维和鲜活的创造力。
探究生趣：探究是一种积极主动的学习过程，强调学生在学习过程中的自主性，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。勇于探究是成长的原动力，探究自生满足之趣。通过探究，可激发出无穷的创造力，使学生的知识得到扩充、能力得到提升、品格得到磨砺，实现自主发展。
办学理念
办学策略1.定义：办学策略是从学校的现实形态中高度概括出来的，为提升学校的核心竞争力而着重实施的策略。
2. 商河实验中学的办学策略是：
质量奠定立校之本　特色铸就品牌之魂
3.阐释
质量奠定立校之本：教育教学质量是学校发展的生命线，是立校之本。学校拥有优美的学习环境，先进的教学设施和优秀的教师队伍。遵循教育规律，尊重天性，因材施教，重视培养和提高学生综合素质，从硬件和软件两方面提升办学质量，真正做到以质量为生命，以质量求生存，以质量谋发展。 
特色铸就品牌之魂：学校的特色是学校品牌的灵魂，起着提升学校品牌的重要作用。学校特色可以充分体现学校的文化主题，可以突出学校的办学方向，是学校在激烈的教育竞争中立于不败之地的必要条件。学校以“自主发展”为文化主题，找出自身的个性和优势，以此形成独特的文化亮点，为铸造学校品牌打下了坚实的基础。培养目标1.定义：培养目标是学校所肩负的育人使命，体现了学校培养的学生所具备的基本素质。
2. 商河实验中学的培养目标是：
主动发展、素质全面的现代中学生
3.阐释
主动发展：指学生在教师的指导下，增强主体意识，以积极、主动的姿态面对一切，充分发挥自身潜能，实现生活自理、学习自主、心理自强，从而真正成为教育的主体和学习的主人。
素质全面：指学生德、智、体、美、劳全面发展，有远大的理想，高尚的情操，扎实的基础知识，以及较高的审美要求。唯有如此，才能适应社会对复合型人才的需求，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
现代中学生：学校致力于培养具有现代特质的中学生。能做到勇于接受新知识、适应新环境、迎接新挑战，具备创新能力和可持续发展能力，以完善的人格和丰厚的学识，自信面对未来。
管理理念
管理原则1.定义：管理原则是学校管理工作中的基本准则。
2.商河实验中学的管理原则是：
民主决策　自主管理
3.阐释
民主决策：民主决策是“以人为本”管理思想的具体体现。学校在重大决议问题上重视平等，广泛征求意见后再做决策，这可以使学校充分了解师生的意见，有利于决策的科学性，有利于稳定民心，减少争议，从而营造幸福和谐的校园氛围。
自主管理：自主管理就是要唤醒师生自我成长的内在需求，赋予其自主管理的权力，并为其提供自我发展的空间和平台，促进其自我发展与主动发展。自主管理，体现了学校对于师生的理解、信任与尊重，彰显出强大的活力和激情，可使其获得持续发展的创新动力。人才理念1.定义：即学校的用人观念、用人思想。它包含“充分尊重人才，广泛发掘人才，精心培育人才，放手使用人才”四方面的内容。
2.商河实验中学的人才理念是：
尊重人  培养人  善用人
3.阐释
尊重人：尊重人，即尊重人格，平等待人。尊重人的个体差异，尊重人的主体意识和主观能动性，根据教职工的特点，为他们提供发挥聪明才智的舞台，以施展才华、开拓创新，激发其成就感和责任感，从而使学校呈现自主发展、活力无限的良好发展态势。
培养人：教师是育人的根本，教师的成长、成功离不开学校的发展。学校应注重对教师队伍的培养，提供足够的时空，创造优越的条件，搭建理想的平台，帮助教师充分享受教师职业的内在尊严和幸福，实现生命的价值。
善用人：人才有不同的层次和类型，既要避免大材小用，也要避免小材大用，而要把人的才能、专长与岗位、职务、责任联系起来。学校要根据教师自身的优势劣势，正确对待其特点和能力，量才择位，让每个人都能实现自己的人生价值。服务理念1.定义：即学校各层领导对教职员工，全体教职员工对学生及其家长所应遵循的理念。
2.商河实验中学的服务理念是：
爱心润育生命  亲和源于自觉
3.阐释
爱心润育生命：人的生命犹如绿树，唯有爱心润泽，精心培育，才会焕发生机。学校坚持以爱为源，关注师生生命成长，创造最理想的平台，提供最优质的服务，让教师享受职业的幸福，让学生感受成长的快乐。
亲和源于自觉：自觉是一种源于内在的自我发现，亲和是一种平易待人的处事态度，发自内心的真诚和平易才能铸就真正的亲和，拥有亲和力才能增加学校的凝聚力和向心力，唯如此，教师和学生才能感受到学校的融融关爱，脉脉温情，以校为家，以校为荣。
誓词宣言
教师誓词我是商河实验中学的教师，教书育人是我神圣的天职，学生是我服务的对象。在此我庄严宣誓： 
自省正身，用品格引领品格；
自励强智，用智慧点亮智慧。
忠于教育，以责任守护教师之名；
热爱事业，以自主追求精深之业。
为学生，我愿奉献自己的全部智慧；
为学校，我愿贡献自己的全部力量。学生誓词我是商河实验中学的一名学生，我为在这里学习感到自豪！在此我庄严宣誓：
自省自问，涵养美好品德；
自励自强，磨砺人生品格。 
上下求索，对知识的渴求永不停止；
学思致用，对梦想的追逐永不放弃。
朝气蓬勃，活力无限，用青春谱写生命华章；
学无止境，奋斗不息，用自主创造明日辉煌！学校宣言1.定义：学校宣言是学校就教育教学理想而对外发布的公告。它是学校理性形象的集中展现，是学校对社会的庄严承诺。
2. 商河实验中学的学校宣言
商河实验中学，立于齐鲁大地，位于黄河之畔，悠久的黄河文明赋予了我们恢宏博大的气度，现代教育理念锻造了我们卓尔不群的教育品格。
学校本着生命至尊的坚定信念，胸怀对教育事业的敬畏、信仰、虔诚，一步步走来，以自主发展为文化内核，推行有生命力的教育，热爱生命，尊重生命，成就生命，致力于打造教师成功，学生快乐的幸福教育。
学校以人为本，教天地人事，育生命自觉；以爱为源，沐和谐之风，谱竞进乐章。质量奠定立校之本，特色铸就品牌之魂，我们努力培养主动发展、素质全面的现代中学生。
自主是我们坚守的精神，它浸润师生心灵，铸成学校风骨。我们相信，只要自主自立，拼搏不息，就一定能实现奋斗目标——自主成长、幸福润心的齐鲁名校。
地理位置
地址：山东省商河县鑫源路22号商河实验中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。