标题：新农村助教行动
简介:
  “新农村助教行动[1]”是在共青团湖南省委、共青团长沙市委、湖南义工助学万人行等政府、社会机构联合指导下，为积极响应、贯彻党中央、国务院“新农村建设” 的方针政策，配合有关教育、“三农”、公益等职能部门工作，缩小城乡教育水平差距，积极倡导教育公平，关爱、帮助农村青少年尤其是留守儿童全面健康成长的新型助学公益平台。　
飞翔教育团队：
  在共青团湖南省委、共青团长沙市委、湖南义工助学万人行的大力支持下，作为新农村助教行动的承办单位，飞翔教育自2009年以来，一直关注于农村留守儿童的全面健康成长，针对农村教育普遍存在的优秀师资匮乏，教学设施破旧，教学资源稀缺，教学理念落后等问题，相继开展了“优秀大学师资下乡——飞翔夏令营”、“学习、生活用品资助”、“亲亲视频小屋”等多形式、多渠道的公益活动。
方案：
读经诵典、力行中华优秀传统
“新农村助教行动”
-----------------扎根乡镇、推动湖南农村教育的整体发展
前 言
随着我国经济的快速发展和劳工待遇的逐步增加，很多农村家长选择了外出务工。由于家长与子女各处一方；从事工作的强度和压力增大以及他们把更多的时间放在挣钱上，以提高家庭的生活水平等因素导致疏于与孩子交流沟通的现象十分普遍，直接引发了与孩子的心理隔阂危机愈演愈烈。在我国近5800多万农村留守儿童中，湖南有近300多万。在许多留守学生中都存在安全、心理、行为、学习的问题。如放任自流、不服管教、违反学校纪律、学习懒散、沉溺上网甚至拉帮结派、参与赌博等违法犯罪方面的现象比比皆是。农村留守学生的家庭教育缺失引发的家庭、社会惨剧不胜枚举，一方面是骇人听闻的恶劣行为，另一方面是家庭破裂、孩子们悔恨的泪水。
同时，由于农村教育方面优秀师资匮乏，教学设施破旧，教学资源稀缺，教学理念落后以及学生自身方面物质生活提升与精神生活滞后的缺口等因素导致农村学生在学习效率和综合素质提升上始终上不了一个新台阶。
小学和初中这两个年龄段的子女不能够缺少父母的关爱、引导和家庭早期教育的支持。在孩子的成长教育中，家庭教育是至关重要而不可缺失的。这个时期父母对孩子成长正确的引导和关爱的“缺席”都会在孩子健康人格的形成上造成障碍，影响他们今后成长为一名健康的社会成员。农村父母长期外出打工，农村孩子远离父母所遭受的亲情缺失、不健全的家庭成长教育，导致进入青春期的留守学生和父母的关系淡漠、紧张。长期的情感和心理辅导忽视以致处在青春叛逆期的农村孩子在成长中的问题越来越多。
目前农村学生生源分散化加剧，农村初等教育基本上实行了“撤点并校”的方式，撤消了很多生源不够的村办小学点。有些地方甚至从三年级开始就必须到镇上的中心学校开始寄宿制学习。父母外出务工薪酬逐年提高和国家九年义务制学费全免等教育政策的实施，他们手上也不缺少零花钱。最大的问题就是没有家长直接正确引导或隔代家长的“不教育”使得这些农村留守学生在性格上变得放任不羁，迷茫以及没有责任感。因为孩子生性好奇，缺乏自我认知和判断能力，很多农村学生在镇上“被动”接触了网络、电游以及社会不良现象的影响。 “互相攀比”、“厌学逃学”、“不懂感恩”、“没有人生目标”等现象在农村学生中普遍存在。甚至某些乡镇学校学生中间出现了拉帮结派和打架斗殴等违法行为，这已经演变成一个普遍存在农村的社会问题。
另外， “读书无用论”观念在农村普遍抬头。很多农村家长在城市打工的过程中由于接收到了诸多“读书无用”负面信息的影响，乃至对子女读书后的工作愿景心理落差很大，认为再怎么努力也赶不上城里人有钱，不少农村家长竟同意和支持让读书的孩子辍学务工。这在很大程度上影响了农村家长对孩子的正确引导，将孩子的前途扼杀在“自己的孩子不聪明，将来就不会有什么大出息。”的错误观念中。这种想法和行为潜移默化地影响了自己的孩子，使留守学生在成长过程中缺乏正确的引导和鼓励。
城乡学生之间的差距由于以上不利因素的影响，农村孩子已经不再是传统的教育资源方面的差距，在学习能力、思维方式、行为意识、智力发育等方面的差距都在逐渐扩大。关注农村留守学生心灵的健康成长应成为全社会有爱人士的共同责任。
面对农村留守学生成长过程中问题的严重性，一些学者警示：他们可能成为“被毁掉的一代”，进而可能会成为国家新的不稳定因素。如果10年之内，5800多万带着各式各样问题的农村留守学生逐步走向社会。如此庞大的“问题少年、问题青年”群体流入社会将给国家造成多大的负面影响不可想象！
一、我们的公益团队（中国湖南义工助学万人行活动部——飞翔教育团队）
中国湖南义工助学万人行活动部——飞翔教育团队是致力于湖南爱心公益事业发展的民间团队，团队核心成员从1999年就开始在湖南长沙组织并推广爱心慈善公益活动，2002年开始致力于农村助学与帮教，2005年开始关注重大疾病救助与预防以及环境保护等公益项目，2007年开始运作大学生团队建设与就业创业、地震灾后重建期间团队还组织到灾区实地开展助学帮教等相关公益项目。在九三学社湖南省委、湖南省红十字会、湖南省慈善总会、共青团湖南省委、共青团长沙市委等部门指导下开展相关工作。
团队从创办至今主要是以农村助学帮教为主线，以重大疾病救助预防以及在社区开展相关公益活动、在校园辅助大学生志愿者团队成长、关注农民工及其子女、支持大学生创业、支持残疾人就业、保护母亲河环保等公益服务为辅线开展爱心公益活动。团队前后感召了十几万爱心人士参与到帮助弱势群体与推动社会主义和谐发展的公益事业中。
二、我们公益团队在“关注农村留守儿童”经历的10年
从2002年开始每年暑假期间都组织大学生和社会爱心人士在湖南各地农村开展针对当地学生的助学帮教活动。在2002年到2007年之间，在九三学社等民主党派以及一些公益机构组织的教授与导师指导下，通过5年农村助学帮教的积累与沉淀，团队形成了一套相对完善的以培养农村学生素质为主的助学帮教体系。
尤其是2006年、2007年在湖南省社会科学院刘孝听副院长等一批有识之士的支持下，将中华优秀传统文化融入农村助学帮教体系中。我们邀请传统文化老师和大学生共同交流和学习，然后在暑假期间在帮教点上和农村学生一起诵读一起分享一起力行。经过几年的暑期实践，我们已经在湖南四十多个乡镇撒下传统文化的种子。 
另外，团队成员还不断学习新的教学思维、新的教学技巧。在2012年助学帮教体系中我们引入了全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题——“学生自主能力”培养的相关精品课程，这些课程已经在广州进行了大量的课程实践教学并获得老师、家长和学生的一致好评，该课程的公益推广和普及，定能对湖南农村学生的学习能力与素质提升有很大的帮助。
此次“新农村助教行动”新课程执行领袖李慰老师就曾担任过广东省家庭教育指导中心青少年行为习惯训练师以及广东省中小学生感恩励志、潜能开发研究员，并被认定为卓越未来教育集团“九阶诊断、CFM系统”注册讲师。还担任过湖南省农村留守儿童思想与行为研究课题负责人，与农村留守儿童有过很多的接触，多次组织参与过农村助学帮教活动。到目前为止，接受过李慰老师训练并受益的学生已有两千多人。
针对农村教育开发的助学帮教课程体系将主要从三方面帮助到学生，一是思想的培养、二是能力的提升、三是知识的学习。在该课程体系之前，将通过评估体系来检验农村学生的学习是否科学有效、适合自身。与此同时，我们还要培养农村学生的感恩和敬畏之心，在课程中融入中华优秀传统文化知识，通过诵读与分享经典文化《三字经》、《孝经》、《弟子规》以及一些专业方法来培养学生生活与学习的良好习惯。除此之外，我们还将深入到学生学习生活的能力层次，通过感受式、体验式、参与式的课程融入各学科知识的学习使课堂变得生动活泼起来。通过集中一个月的引导，全面提升农村学生自我的学习能力和整体素质。与此同时，后期我们还将为助学帮教的农村学生建立成长档案，长期跟踪关注这些学生的健康成长，使“新农村助教行动”成为一个可持续性的助教平台。
三、我们期待充满希望的后续10年--------“新农村助教行动” 
在一大群有志通过中华优秀传统文化建设和谐社会和推动我国新农村教育建设的爱心人士支持下，我们将在湖南乃至全国农村开展提升农村学生综合素质，纠正错误教育观念和改善农村教育现状的“新农村助教行动”。 
我们将中华优秀传统文化融入农村助教体系中，其中针对农村学生主要是传统文化入门教材《三字经》、《孝经》、《弟子规》等的诵读、讲解与分享。让农村学生从小就接触到一些中华优良传统美德的初级读本，培养这些学生从小具备一个成为优秀中华炎黄子孙的人生格局。让更多的农村孩子都能够得到中华优秀传统文化的熏陶。
当代大学生多怀有憧憬和激情，他们肩负振兴中华的使命与责任。他们也希望去到农村锻炼自己的能力，尽一己之力帮助农村的孩子。我们将组织、号召更多的大学生去农村开展假期助学帮教。这样既推动了农村学生和大学生共同的成长，又为促进社会和谐和不断进步做出了积极的贡献。除此之外，我们将团结联合更多的社会爱心力量，把企业、NGO和个人的社会责任联系在一起，成为党和国家“新农村建设”的积极参与者和推动者。培养一大批有责任心、敢于拼搏、富有亮剑精神、懂得团队协作、关爱他人的人。
为了使农村学生得到身心的全面健康成长、为了缩小城乡学生的教育差距、为了推动湖南新农村的教育发展，“新农村助教行动”执行团队——湖南义工助学万人行活动部飞翔教育团队计划5年暑期在湖南各地100个乡镇推动开展帮助农村学生健康成长的农村助学帮教活动。飞翔教育团队从2012年起，将招募诸多优秀大学生并进行3个月的系统培训和考核成为此次“新农村助教行动”的中坚教育力量。为联合一切的爱心力量，帮助更多的农村学生，飞翔教育团队还将邀请爱心企业和社会机构共同参与支持农村教育的系列公益活动。
我们将联合所有的社会爱心力量扎根农村乡镇，用10年时间的助学帮教，推动中华优秀传统文化、自我认知、感恩励志思想在孩子的心田扎根发芽。10年专注一件事，致力推动农村教育的发展是我们团队不变的使命，也是更多有爱人士共同的愿景。
湖南义工助学万人行活动组 新农村助教行动组委会
相关文件：
“新农村助教行动”湘义工（2012）第002号文件扫描件
  
  
携手共进：
教育是人类永恒发展不变的主题：
只有最本真的教育才能够帮助人类与自然和谐相处、引导人类走向未来。最本真的教育也必将促进学生内心爱与尊重的内质生根发芽。真正的教育是人一辈子也忘记不了的，是植根在学生内心深处的、指向生命主体本我最真实体验的教育。本真的教育就是符合人性成长发展与完善的教育，也是体现教育者心灵关怀、彼此尊重、格局共享的教育。我们将以诚实严谨、发展共享的教育来帮助中国亿万学子能够找到自我、成就自我；培养中国亿万学子爱与尊重的内质，敢于负责、敢于进取、敢于担当，并具备多元化的全球格局观。
为了我们的孩子、为了中国的未来、让我们的教育者、思想者、企业家、爱心团体、政府等所有的爱心积聚起来携手共进，为创造美好的明天而努力。问题：1.作业时间长、拖拉、没有时间观念，节奏感差，效率很低，没有紧迫感
2.主动性差，缺少兴趣
3.学习刻苦，但不见长进
4.上课能听懂，考试考不好
5.学习感到茫然，没有目标计划，缺乏目标感
6.成绩不稳定，忽高忽低
7.年级越往上，成绩越往下
学生在成长上可能出现的一些问题
1、自私，依赖性很强
2、感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果，多动、调皮、意志薄弱
3、厌学，沉迷网络或游戏，逆反情绪严重
4、持续性差、做事情虎头蛇尾，时常半途而废，自控能力较差专家顾问团：刘孝听（湖南省社会主义学院副院长、湖南省中华文化学院常务副院长、研究员，《湖南省社会主义学报》主编，《中华文化经典报》主编，《中华经典教育》杂志主编，全球中华经典文化经典诵读大会秘书长、中华文化经典教育指导中心主任、中华文化经典教育“十一五”规划课题组组长、中国管理科学研究院学术委员会特约研究员、全国晏阳初教育思想研究会秘书长，全球中华文化经典教育专家、儿童心理教育学专家。）
张海恭（高级言语康复师，高级心理康复师，中国“张氏无喉自然复声法”发明者，中国上海市无喉者复声研讨班创办者，上海市聋人协会副主席，上海市政协委员，上海民革市委社会与法制委员会委员，上海侨联委员，上海聋协无喉者复声专业委员会主任，社会公益兼职中国残疾人康复协会会员，中国无喉者康复联谊会副会长，中残联康复协会全国无喉者康复专业委员会常委，上海市无喉者复声班联谊会会长。） 
邓洪波（博士生导师，现任湖南大学岳麓书院教授，兼任中国书院研究中心主任，湖南省书院研究会副会长，湖南省历史学会常务理事，国际合作学术丛刊《中国书院》副主编兼编辑部主任，《书院文化书库》首席专家。上世纪九十年代曾遴选为机械部跨世纪学术骨干，湖南省高校跨世纪学科带头人，2005年入选湖南省首届新世纪121人才工程第二层次人选。）
刘正华（长沙市心理学会志愿服务队负责人，周南中学心理教师，兼任中共长沙市委讲师团特聘教授、长沙市青年志愿者联合会常务理事、共青团长沙市委12355青少年服务台负责人、长沙市妇联妇女儿童心理咨询服务中心负责人等。系湖南省青联委员、长沙市社科联委员、长沙市青年岗位能手、长沙市十佳青少年辅导员。出版专著《中学生困惑处方》、《教子有方》，担任湖南教育电视台“快乐成长”栏目嘉宾、湖南公共频道家庭救兵团栏目嘉宾、潇湘晨报“心灵会客室”专栏作家。）
刘强（湖南株洲市作家协会会员。高考指导专家、株洲市家庭教育讲师团讲师。中央电视台《子午书简》连续7天作了专题节目、中央电视2台《马斌读报》、凤凰卫视《冷暖人生》、上海电视台《移动社会故事》、北京电视台《非常接触》、湖南教育频道《双响炮》、长沙电视台女性频道、株洲电视台《都市会客厅》红网、湖南日报、三湘都市报、潇湘晨报、今日女报、湖南工人日报、辽宁晚报、长沙晚报、中国邮政报、文化时报、中央广播电台、福建人民广播电台等等媒体进行了大量的报道。并出版《就这样轻松走过高三》、《高分是这样炼成的》）
肖新华（中南大学管理学博士，主持国家和省部级科研项目10项，国家开发银行湖南省分行融资规划顾问。建设银行湖南省分行财富管理中心顾问。）
甄书恒（国学应用专家、国家高级人力资源管理师、心理学应用专家。湖南省人力资源和社会保障厅人力资源专家委员会专家委员、《华夏风情》中英文大型杂志（发表87个国家和地区）特邀主编等。湖南移动电视台《阳光的力量》特约嘉宾）
罗梦先（湖南公益培训发起人之一，资深企业培训师、策划人、TTT培训讲师，中国著名体验式培训教练，长沙方舟企业管理咨询有限公司首席培训讲师，湖南培训师联盟资深讲师，湖南公共频道非常帮助栏目特约讲师，曾任上海交大昂立国际教育副校长，清华同方-湖南同方培训总监，“浪子献礼星城——湖南同方行”大型公益活动策划人）
王清（飞翔教育中心督导，中国湖南省首届金牌义工，仁乐义工总干事，中国湖南义工助学万人行活动部部长，长沙爱心团体服务与公益项目孵化基地总监。联合感恩中国张仁杰等公益团队于2007、2008、2009、2010年期间共计启动民间资助5个多亿，其中有500万“早安星城”爱心基金和500万温州商会爱心基金；中共湖南省委书记张春贤对“中国湖南义工助学万人行”两次批示并赠送礼品；得到九届全国政协副主席毛致用亲自接见、题词和鼓励，并亲任助学顾问；全国人大副委员长韩启德对“中国湖南义工助学万人行”活动给予充分肯定和高度评价。）
李慰（飞翔教育中心讲师,湖南义工助学万人行活动部副部长,长沙爱心团体服务与公益项目孵化基地主任，湖南高校公益巡回演讲《我的大学我的梦》主讲师，2010年负责湖南省农村留守儿童思想与行为研究课题。2011年参与全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“学生自主能力”培养的调研与学习。一个爱心事业传播者，一个中小学生教育推动者，一个大学生感恩励志教育传播者，一个农村留守儿童思想教育研发者。）
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2012年新农村助教行动(13张)
2012年新农村助教行动[2]圆满结束，2013年新农村助教行动[3]即将起航！！！