标题：解州中学
解州中学简介
解州中学（景海鹏母校）创建于1950年，她是在共和国的礼炮声中诞生的，历史悠久，名扬三晋，是最早的山西省三所实验中学之一，现在为“山西省文明学校”、“山西省电化教学示范校”、运城市重点中学。1999年，经中国人民解放军空军和省教委实地考察，把我校确定为“山西省运城·临汾地区飞行员早期培训基地”。 
解州中学地处闻名中外的武庙之最——解州关帝庙西侧，西接蒲板，东临凤凰城，南有条山起舞，北有银湖伴歌，凝甲山秀水之灵气，钟文武二圣之神奇。校园内绿树成荫，花带环绕，春夏花团锦簇，冬日松柏叠翠。
学校占地150亩，建筑面积45000平方米，现有教职工256人，专职教师203人。编制为16轨制，在校学生近3600人。
解州中学有一支结构合理老中青三结合的高素质教师队伍，其中高级教师26名，一级教师58名，其中，有5名国家级模范教师，19名省、市级模范教师，26名地市级教学能手。教学设备完善配套，学习生活条件一流。电教图书楼巍然耸立，科技实验楼装备齐全；高标准的阅览室宽敞明亮，“甲等”体育场器材完备。
今日解中人以一流的班子、一流的师资、一流的管理、一流的设备、一流的服务、一流的质量，高迈阔步走向新的世纪。
解州中学校史
解州中学创建于一九五○年。它的前身是解县、于乡两县合办的解县联立师范。筹办人是当时运城专署教育科的袁本如和刘龙光二同志。一九五二年改为省立解县师范。一九五四年解、于两县合并为解于县，学校随之更名为“解于一中”。一九五八年，“解于一中”又更名为“解州中学”。一九六○年，解州中学被省政府定为省级重点中学，不但面向全区招生，而且被选定为全省三所“五年一贯制”的重点实验校之一。继一九五九年荣膺全省高考之冠后，一九七九年又以52%的高考升学率名列运城地区榜首。1999年经中国人民解放军空军领导之实地考察，把我校定为“山西省运城临汾地区飞行员早期培训基地”。目前，解州中学被命名为“山西省文明学校”、省级“体育工作先进校”、省级“教育技术装备先进校”、市级“校园绿化示范校”、市级“教育工作先进单位”，是全国最大的飞行员早期培训基地。
解州中学特色教育
解州中学创立于1950年，曾是山西省三所实验中学之一，现是运城市重点中学。学校地处秦、晋、豫交界的黄河金三角，是华北、西南、西北三大战区的结合部。这里依山傍水，物华天宝，自古以来是兵家必争之地。这里钟灵毓秀，名流荟萃，是武圣关公的诞生地。在这块热土上，世代传袭着浓厚的忠君爱国尚武的思想文化。1999年9月，经省教委和北空招飞中心多方考察，确立我校为“运城·临汾地区空军飞行学员早期培训基地”。我校飞行学员苗子班经批准成立以来，学校充分发挥这一资源优势，在军、地和社会各界的大力支持下，努力改善办学条件，着力培养学员的文化素质和心理品质，狠抓学员的身体保健，深入持久地开展国防教育，使新一代青年学生树起了报国尚武的远大理想，插上了翱翔蓝天的知识翅膀，几年来，基地学员学习成绩稳步提高，各种获奖比例居全校之首。至今，解州中学已为空军输送了80余名合格人才，先后多次被北空招飞中心授予“全国招飞工作先进单位”称号！现将空飞早期培训基地建设情况报告如下：
一、思想认识到位，前期准备充分
99年我校苗子班创建之初，在校内确实引起了一场不小的震动。面对各种模糊的认识，我们首先在全体教职员工中统一思想、提高认识，使全校同志明确认识到：创办飞行学员苗子班，不仅是空军现代化建设的需要，也符合素质教育的根本要求，更是我校可持续发展的需要。从国防建设看，它有利于扩大生源、及早选苗，有利于集中辅导、提高效率，有利于定向培养、确保质量；从素质教育看，飞行职业的特殊要求决定了飞行学员必须具有良好的思想品德和心理品质，强健的体魄和较高的文化素质。这正符合素质教育关于“使学生学会做人、学会求知、学会创造、学会健体”的要求；从我校的发展看，它有利于克服我们在办学竞争中的诸多不利因素，增加办学吸引力，提高质量竞争力，有利于推动我校特色教育再上一个新台阶。上级决定在我校建立飞行学员早期培训基地，这是对我校的最大信任和支持。我们只有抓住机遇，办好基地，才能不辜负国家的期望，才能实现我校的可持续发展。 
为了实现我校基地的高起点起步，我们先后组织基地有关工作人员，由校长带队分别赴山东冠县中学、河北正定三中、山西太谷二中和葫芦岛等地参观学习，借鉴兄弟学校的宝贵经验，结合实际制定出解中基地实施方案，明确了基地工作的指导思想、奋斗目标、招生计划和办法、主要任务与措施。在此基础上，完善各种计划，着手硬件建设，精选任课教师，精心安排课程，搞好师资培训，为基地学员的教育培养工作奠定了良好的基础。 
二、狠抓招生宣传，严把招生质量
飞行学员早期培训基地作为一个新生事物，社会的理解和支持决定着生源的数量和质量，生源的数量和质量又直接影响着基地的生存和发展。为了确保招生计划的圆满完成，每年的四、五月份，我们都要组织青年教职工，分赴运城、临汾两地三十多个县市进行流动宣传，使各位家长、社会各界了解空军招飞工作改革的重要意义，支持我校基地的招生工作。我们的招生宣传录取工作同时得到了空军、省、市教育招生主管部门和新闻媒体的大力支持，我们每年的招生信息都被放在两市招生指南的头条位置；运城市招考中心多次召开专门会议，下发有关文件，举行新闻发布会；临汾市教委招生办专门向各县下发了通知、宣传材料、报名条件和报名办法；运城日报、运城电视台、临汾电视台等多家新闻媒体积极配合，及时报道；空军体检队的专家们一丝不苟、严格把关。这一切，有力地保证了我们基地生源的数量和质量。几年来，共有2700余名考生报名体检，我们先后录取了13个班共650名学员，其中中考入学成绩在500分以上共56人，入学平均成绩也由99年的340分、2000年的353.5分上升到2004年的436分，生源质量稳步提高。 
三、强化硬件建设，优化育人环境
为了保障基地学员这一特殊群体的成长成才需要，几年来，我们十分注重基地的各项硬件建设和环境建设，努力为学员创建文明、整洁、优美、有序的学习、训练和生活环境。在硬件建设上，盐湖区教育局在经费十分紧缺的条件下，拿出五万元支援基地的硬件建设，用原教育局负责同志的话说，我们就是砸锅卖铁也要把解中基地的事情办好。同时，我们自筹资金三百余万元建起了基地专用教学楼、飞行公寓大楼和学员餐厅；完善了医护、理发、洗澡、车辆接送等一系列服务设施；充实了必要的训练和检测器材。2000年以来，学校又先后投巨资建起了图书电教楼、科技实验楼，开通了信息高速公路，基本实现了教学手段的现代化。 
为了给学员创造一个有利国防教育的氛围，我们在校园环境等隐性课程建设上，十分注意将基地装点成彷真的军营。在基地的标志性建筑和醒目位置绘画出栩栩如生、具有理想的现代军人和象征保卫祖国的钢铁长城。在基地围墙的四周和教室内外张贴武圣关公、古代军事思想家孙子等名人名言和雷锋、苏宁等现代英模以及科学家画像。从北京军事博物馆和航空博物馆购置了国内外40余种军用飞机及空军主战装备模型，购买了200多张（件）国防教育宣传画（品），办起了国防教育展室。开辟了“国防之声”广播栏目，按照飞行部队编制，编排年级、班次序列，象对准军人那样去呼点，象军营那样唱军歌。“春风和煦，春草不得不生，秋风瑟瑟，秋叶不得不落。”许多学员动情地说，每当太阳从东方冉冉升起的时候，我们已经和着嘹亮的军号声开始了一天紧张的学习生活。基地让人长志，基地催人奋进。在这里，你会感觉到，我就是一名军人；在这里，你会体会到，祖国在我心中。还有的讲，基地不是军校，胜似军校，是基地报效祖国的文化氛围陶冶了我们的情操。 
四、实施科学管理，培养学员素质
为了培养基地学员的整体素质，适应高一级飞行学院的选拔和现代化军队建设的要求，在管理机构上，我们聘请运城军分区司令员兼任我校名誉校长，定期来校指导工作。并建立了由校长挂帅，教学副校长负责，吸收教务处、政教处、总务处、团委等有关部门负责人和校医参加的学员培养领导组，任务明确、分工合作。下设办公室，负责日常管理和教学工作。实行书记、副校长包班，加强对班级工作的指导。 
基地在组织形式上实行半军事化管理，根据人民解放军三大条令，结合学员实际情况，我们先后制定了空飞解中基地“内务条令”、“队列条令”和“纪律条令”，每年开学之初，集中两周时间安排军事训练，有以军事知识、三大条令为主要内容的理论学习，以立正、稍息三种步伐变换为内容的队列训练，以单兵、班排攻防为基本内容的战术技术训练，以对飞行学员特殊要求的体能训练、抗晕训练和心品训练，还安排了轻武器射击，战场救护以及野外生存等课目。在具体操作中，坚持训管结合，以训促管，一日生活从起床、早操、整理内务到上课、午休、课外活动、晚点名、就寝，都依据条例做了明确的界定。在集中训练的基础上，还注重抓好平时的分散训练和管理，在细微之处下功夫，点滴之中抓养成。仪表举止按军人着装规定，平时行走两人为伍，三人成列，行进有口号，饭前一支歌。基地还成立了军容风纪纠查队，在校园内外轮流值勤纠查。班（队）设立流动红旗，每周组织评比夺旗；每月召开一次例会，总结讲评，有力地促进了学员军人素质的养成。 
基地在班级管理上，实行全员管理、全程管理和全方位管理的“三全”管理模式，通过班干部竞争上岗，轮流上岗，培养学员的责任意识、竞争意识、自律意识、服从意识，提高他们的实际工作能力。在管理过程中，我们根据“空军飞行学员早期培训基地管理细则”，对学员的思想品德、日常行为、卫生保健、作风纪律、学习生活等方面规定了一系列量化考核指标，定期考核，记录入档，以此反映每位学员的成长轨迹，并为学校针对性地开展教育教学活动、全面培养学员素质提供有力依据。此外，为进一步调动基地老师的工作积极性，我们在激励措施上，一是增加苗子班任课教师的代课费；二是明确规定了凡在评模、评优、晋级时，同等条件下，基地教师享受优先待遇；三是对在基地的教育教学活动中做出重大贡献的集体和个人，或在省级及军内刊物上发表有指导意义的论文、论著者，其成果一经认定，即予重奖，以增强基地工作人员的责任感、使命感和荣誉感。 
五、树立质量意识，工作务实求真
设施有了，学生来了，根本的问题就是培养。基地学员的显著特点，就是身体健康但需要精心呵护、天资聪颖但入学成绩大多较差。他们带着美好的蓝天之梦而来，同时又带着许多缺点、弱点而来。要把这样一个特殊的群体培养成明日的天之骄子，困难可想而知。针对这一特点，学校明确要求基地的每一位教育工作者必须用全新的教育理念武装自己并掌握全新的教育方法。几年来，我们围绕“育苗、保苗”，围绕提高质量，坚持科研引路，工作务实求真，促进了教育教学质量的大面积提高。我们坚持组织优秀教师，围绕培养目标，结合学员实际，从课堂模式、教学艺术、学法指导、如何补差、如何挖掘学生潜能、如何开展心品教育等内容大胆进行教学改革和教学创新。例如，我们要求对苗子班的课堂教学思想必须贯彻“四个一”原则，即：一个结合——有机地使学科知识与国防教育相结合；一个灵魂——师生双方人生价值的最佳体现；一条命脉——教师要认真指导和训练学生“学会学习”；一片绿洲——构造和谐宽松的课堂生态。又如，要求苗子班的班主任在教育学生时，必须运用“四面镜子”，即：望远镜——要用变化的、发展的、进步的动态眼光去看待和研究学生。要看到学生的“远处”，看到学生的“未来”，着眼于学生的自主、自律、自强能力的培养；放大镜——对于学生在学习、纪律、生活等方面的那怕是极小的优点，都应善于捕捉和搜取，及时而充分地分析其存在的动机和外在影响，不失时机地用“放大镜”进行适当的“放大”表扬，这样既是对学生本人的激励，又可对其他同学行为的选择进行导向，同时对学生的微小错误也决不能姑息迁就，放任纵容，应以“千里之堤，溃于蚁穴”的观点，把错误的严重后果进行“放大”反馈，促使学员醒悟并及早纠正；显微镜——面对每个同学丰富多彩的内心世界，班主任应该具备敏锐的观察力和缜密的分析力，善于发现学生身上表现出来的一些偶发、突发、不足言道的心理信息和行为迹象，并进行由表及里的剖析，尽力做到坏苗头立即灭止，好萌芽及时培养，因势利导；平面镜——评价学生时，班主任应建立“平面镜”意识，操行评语就是学生各方面成绩和特征的“像”，只有评语的公正、客观，这个“像”才会成得逼真，才能起到应有的激励作用。再如，要求苗子班的老师在帮助学困生时，必须树立“四补”意识，即：补“信心”——使他们振作精神，奋发向上；补“态度”——促使他们保持良好向上的精神状态；补“功课”——为他们创造良好的学习氛围；补“习惯”——使他们逐步养成良好的学习品质。 
为了加强基地学员的体能和心品训练，我们还针对飞行员在协调性、灵敏性、准确性以及记忆能力、思维能力、判断能力和体能要求等训练目标，根据北空招飞中心提供的有关资料，借鉴外地经验，规定了对学员实施心品训练的内容和要求，制定了相关的训练计划和实施办法，由心品老师和体育教师负责，按计划分层次逐项落实，努力促进学员体能和心理品质的全面提高。 
为了保证基地学员的身体健康，我们的后勤管理部门和校医千方百计为学员做到单独设灶，保证学员不吃生食、冷食和变质食物，定期由校医对学员进行体检、注射疫苗和卫生保健常识教育，并对个别体格边缘的学员及时治疗，使学员的身体素质处于良好状态。 
在整个教育教学工作中，我们始终把德育教育贯穿于基地工作的各个环节，通过学校、社会、家庭三结合等多种教育形式，加强对学员的德育教育。比如，2001年我们组织基地首届学员赴京参加“航空夏令营”活动，同学们第一次来到首都北京，受到了空军招飞部门首长无微不至的关怀，大家兴奋异常，观看了天安门升期仪式，游览了首都名胜和军博、航博，登上了万里长城……触景生情，学员的爱国主义情操油然而生。尤其是在登上飞机体验飞行时，学员们激动的心和飞机一起飞向祖国的蓝天。同学们集体宣誓，一定要以实际行动成为共和国新一代坚强的保卫者，让祖国放心，让党和人民满意。又如，学校每年都有计划的组织学生走出去，到烈士陵园祭奠，继承先烈遗志；每次关公文化节都组织学生和来自国内外的观众一起了解关公生平，聆听关公事迹。同学们无不被关公忠君报国尚武的精神所打动。“文能治国，武能安邦”。许多学员自豪地说，文圣在山东，武圣是关公，我们生活在关公的故里，一定要当好关公的传人。每经历一次这样的教育，学员的责任感和使命感就增加一分。我们还结合国内外重大形势变化，先后以海湾战争、香港澳门回归、驻南大使馆被炸、中美撞机事件为题给学生进行国防教育讲座。围绕热点、焦点问题组织辨析讨论，实施正确引导。在中美撞机事件后，根据大家的义愤和各种议论，适时组织学生开展了“学王伟，练本领”活动，把大家的思想引导到报效祖国，发愤学习上来，收到较好的效果。基地还以“祖国在我心中”、“保卫21世纪中国”、“心系蓝天 ，爱我中华”、“国防法规知多少”为主题，开展了板报评比、知识竞赛、读书演讲，通过全方位，多形式的系列活动，强化了大家的国防意识和学习动力。再如，在语文课教学中，结合课文讲述爱国主义、革命英雄主义、爱军尚武精神以及历代名家诗歌、散文所呕歌的祖国锦绣山河，激发学生的“爱国之心”；在政治课和历史课教学中，结合课文讲述社会发展史、近代屈辱史和反侵略战争史，激励学生的“卫国之志”；在地理课教学中，通过进行祖国的领土、领空、领海等知识的教育，讲述革命圣地和革命先烈纪念场所，培养学生的“报国之情”；在数理化教学中，穿插介绍多科知识在军事领域中的广泛应用，把物理中的原子、原子核、光束、能量转换与军事科技知识结合起来，把三角函数、勾股定理等原理与国防施工、国防科研结合起来，教育学生争当“建国之才”。灵活的教学方法，生动的教学内容使同学们听起来顺耳，学起来新鲜。“春风潜入夜，春雨细无声”。随着一堂堂既具有文化知识，又富有国防含量的授课，爱国主义、崇军尚武观念在同学们心中留下深深的印记。学科知识教育和国防教育相互促进，相得益彰，爱国热情催生学习动力，提高了学习质量。知识升华坚定理想信念，开阔了报国的思想境界。毕业班的学生，经过摸底考试，三分之二的学生成绩排名比上年度有大幅度的攀升。去年底，有2人跻身全校十大学习标兵行列，33人分别获得优秀生、进步奖和学科奖的荣誉。飞行八班有2名学生，学习成绩分别由入学时的362分和497分上升到592分和673分，其排名分别由入学时的第38名、第7名上升到第10名和第3名。同学们深有感触地说，基地教育把我们个人和伟大祖国拉近了，个人利益与祖国命运息息相关。还有的讲，基地教育使我们感受到今天和明天的距离缩小了，建设和保卫共和国的重任在等待着我们，努力必须从今天开始。 
回顾我校几年来的基地建设，可以说是酸甜苦辣尽尝遍，一路坎坷一路歌，基地师生几年的努力取得了较好的成果，2002年，基地首届毕业的98名学员中，共有48人被高等院校录取，41人光荣入伍，其中，被空军飞行学院录取8人，被其它军事、公安院校录取7人，33人考入普通大专院校，另有9人走上了工作岗位。学校因此荣获“全国空飞早期培训基地先进单位”称号。2003年，第二批毕业学员中，又有8人被空军飞行学院录取，6人被其它军事、公安院校录取（其它普通院校录取正在进行中），又一次受到了空军司令部的嘉奖。2004年，第三批毕业学员，共有16名学员被录取为飞行学员，创造了山西省和北京军区、华北地区各中学向空军输送飞行学员的历史最高记录。市招生委员会、市教育局特颁发给我校奖金10000元，全国空军飞行学员早期培训基地顾问白力牛大校，空军招生局北京选拔中心副主任张晋上校等专程来校为学员颁发录取通知书。目前，基地学员勤奋学习、刻苦训练、文明向上、追求卓越的精神风貌，象“酵母”发散、似“热核”辐射，深深地影响着全校各年级各班学风和班风,促进了学校各项工作的快速发展。几年来，公寓楼、电教楼、科技楼，座座高楼拔地而起，校园环境进一步好转，教学手段进一步改善，教学质量和学校的知名度进一步提高。山西电视台、运城电视台等新闻媒体曾三次对基地进行了专题报道。基地良好的育人环境和教学质量又为我们的普通高中吸引了更多更好的生源。许多家长为了孩子能来基地学习，不惜远道而来，实地考察咨询，感人事迹不胜枚举。连续多年，我校的高一录取人数每年都在900人左右，生源的数量和质量明显提高。这些点滴成绩的取得，是空军首长、各级领导和社会各界大力支持的结果，是我们全体教师务实敬业、奋发进取的结果，是基地全体学员勤奋学习的结果。展望未来，我们对基地的前途充满信心。