标题：音乐欣赏
简介
欣赏音乐是一种审美活动，音乐欣赏可以分为不同的三个层次。一般地说，人们在欣赏音乐的实践中往往要经历三个不同的层次。我们将欣赏音乐分为3个阶段：官能的欣赏、感情的欣赏和理智的欣赏。官能的欣赏主要满足于悦耳即好听，是比较肤浅的欣赏。那么，要对一个音乐作品进行全面的领略，从而获得完美的艺术享受，除了官能的欣赏外，还必须进入感情的欣赏和理智的欣赏。[1]
第一个层次
官能的欣赏。这一层次的欣赏主要满足于悦耳动听，是比较肤浅的欣赏。处于这一层次的欣赏一般是出于对音乐所产生的音响所引起的兴趣去听音乐，在这个层次上听音乐，可以不需要深入的思考。在这样的欣赏中，音乐把可以把欣赏者带入了一个幻想的境界，而欣赏者却对音乐作品本身没有多少理解。这种具有美感特征的官能欣赏，对许多人都会产生类似的感染力。因此，官能的欣赏层次在音乐欣赏中具有一定的作用和意义。
第二个层次
联想的欣赏。在这个层次中，欣赏者对音乐的作品渗入了主观的分析和理解，欣赏者对音乐作品所表现的思想感情产生共鸣，音乐可以激发他的喜怒哀乐，可以使他根据自己的生活体验去想象和幻想，从而在音乐中获得优美的享受。欣赏者对音乐所表达的内容，努力地去感受和联想，逐步获得一定的理解。
第三个层次
理智的欣赏。欣赏者不仅对音乐作品所体现出来的音乐形象有较深刻的理解，而且对于作品的主题思想、作品的形式和风格都有较丰富的认识。他可以从整体上了解音乐作品的结构和作品所要表达的丰富感情以及富有哲理性的思想内容。通过欣赏，使自己的精神获得极大的满足，达到一种新的思想境界。在这个层次中，欣赏者一方面深入到音乐之中，另一方面，欣赏者能超脱音乐，预感到音乐将要前进的方向和发展的层次。
要从官能、感情和理智三个方面全面地欣赏一个作品，就必须了解作者和作品的时代背景。一首音乐作品，总是表现了作曲家对现实生活的感受。因此，要比较深刻的领会作品的思想内容，就必须了解作品产生的时代背景和时代特点。例如：肖邦成熟时期的钢琴作品反映了1830—1831年华沙起义失败以后，她对波兰局势的悲愤、焦虑与对苦难祖国的深切怀念。柴可夫斯基的第四、五、六交响曲和许多浪漫曲，反映了当时俄国资产阶级知识分子在亚历山大二世和亚历山大三世反动统治下苦闷彷徨的心情和渴望光明幸福的意愿。
总之， 音乐欣赏是一个由浅入深的过程，即从感性到理性认识又回到感性认识这样三个阶段。这是欣赏音乐的必经之路。欣赏音乐的阶段不同，所带来的思想内容也就不尽相同了。在音乐欣赏的审美过程中，内心体验与认知活动总是是结合在一起的。从感性认识到理性认识的这一发展过程总是不会停滞不前，我们对音乐的理解也将会是无止境的。[2]
音乐欣赏
  书 名: 音乐欣赏
作　者：陈静梅
出版社： 清华大学出版社
出版时间： 2010-2-1
ISBN: 9787302216780
开本： 16开
定价: 35.00元内容简介本书为全国高职高专公共基础课规划教材之一。全书共分四章，从音乐多元化的角度出发，大量选用了体裁各异、风格多样的音乐作品，包括了民歌、民族器乐、戏曲、曲艺等中国传统音乐作品的赏析，同时也涵盖了大量的中外艺术歌曲、歌剧、舞曲、交响乐等大型音乐作品的赏析。
本书内容丰富，涉及广泛，除了可供高职高专学生作为音乐欣赏的教材之外，还可供广大音乐专业工作者和业余音乐爱好者参考。图书目录第一章 绪论
第一节 音乐欣赏
第二节 音乐欣赏的本质和基本方式
一、音乐欣赏的本质
二、音乐欣赏的基本方式
第二章 声乐作品欣赏
第一节 概述
一、歌曲
二、歌曲类型
三、唱法分类
四、歌曲特点
第二节 中国古代歌曲欣赏
古代歌曲欣赏1：阳关三叠
古代歌曲欣赏2：满江红
第三节 中国　民歌欣赏
一、民歌
二、中国民歌的词源
三、民歌的分类
民歌欣赏1：盼红军
民歌欣赏2：包楞调
民歌欣赏3：一只小鸟仔
民歌欣赏4：猜调
民歌欣赏5：十大姐
民歌欣赏6：当红军的哥哥回来了
民歌欣赏7：横山里下来些游击队
民歌欣赏8：弥渡山歌
民歌欣赏9：绣金匾
民歌欣赏10：出嫁歌
民歌欣赏11：跑旱船
民歌欣赏12：天乌乌
民歌欣赏13：凤阳花鼓
民歌欣赏14：上去高山望平川
民歌欣赏15：想亲亲
民歌欣赏16：打支山歌过横排
民歌欣赏17：小河淌水
民歌欣赏18：马桑树儿搭灯台
民歌欣赏19：放马山歌
民歌欣赏20：三十里铺
民歌欣赏21：黄杨扁担
民歌欣赏22：拔根芦柴花
民歌欣赏23：走西口
民歌欣赏24：摇篮曲
民歌欣赏25：五哥放羊
民歌欣赏26：绣荷包
民歌欣赏27：对花
民歌欣赏28：孟姜女
民歌欣赏29：回娘家
民歌欣赏30：绣荷包
民歌欣赏31：茉莉花
民歌欣赏32：道拉基
民歌欣赏33：赶牲灵
民歌欣赏34：兰花花
民歌欣赏35：牧歌
民歌欣赏36：小白菜
民歌欣赏37：沂蒙山好风光
民歌欣赏38：康定情歌
民歌欣赏39：太阳出来喜洋洋
民歌欣赏40：槐花几时开
民歌欣赏41：清江河
民歌欣赏42：草原情歌
民歌欣赏43：玛依拉
民歌欣赏44：送我一支玫瑰花
第四节 　艺术歌曲欣赏
艺术歌曲欣赏1：教我如何不想她
艺术歌曲欣赏2：我住长江头
艺术歌曲欣赏3：大江东去
艺术歌曲欣赏4：问
艺术歌曲欣赏5：玫瑰三愿
艺术歌曲欣赏6：红豆词
艺术歌曲欣赏7：长城谣
艺术歌曲欣赏8：松花江上
艺术歌曲欣赏9：嘉陵江上
艺术歌曲欣赏10：延安颂
艺术歌曲欣赏11：思乡曲
艺术歌曲欣赏12：吐鲁番的葡萄熟了
艺术歌曲欣赏13：我爱你，中国
艺术歌曲欣赏14：祝酒歌
艺术歌曲欣赏15：在希望的田野上
艺术歌曲欣赏16：菩提树
艺术歌曲欣赏17：摇篮曲
艺术歌曲欣赏18：跳蚤之歌
艺术歌曲欣赏19：今夜无人入睡
艺术歌曲欣赏20：鳟鱼
艺术歌曲欣赏21：重归苏莲托
艺术歌曲欣赏22：小夜曲
艺术歌曲欣赏23：魔王
艺术歌曲欣赏24：我的太阳
第五节 通俗歌曲欣赏
一、通俗音乐
二、通俗音乐的体裁、类别
三、通俗音乐的题材内容
四、通俗音乐的音乐特征
五、通俗音乐唱法
六、通俗音乐的风格
通俗歌曲欣赏1：天涯歌女
通俗歌曲欣赏2：小城故事
通俗歌曲欣赏3：月亮代表我的心
通俗歌曲欣赏4：黄土高坡
通俗歌曲欣赏5：思念
通俗歌曲欣赏6：军港之夜
通俗歌曲欣赏7：橄榄树
通俗歌曲欣赏8：龙的传人
通俗歌曲欣赏9：我的中国心
第六节 合唱欣赏
一、大合唱
二、无伴奏合唱
三、套曲
四、清唱剧
五、康塔塔
合唱欣赏1：黄河大合唱
合唱欣赏2：红军不怕远征难(长征组歌)
合唱欣赏3：春天来临——(清唱剧《四季》选曲)
合唱欣赏4：哈利路亚
第七节 歌剧欣赏
一、歌剧音乐的构成要素
二、歌剧中重要的声乐样式
三、歌剧的体裁样式
四、中国新歌剧的发展
歌剧欣赏1：白毛女
歌剧欣赏2：江姐
歌剧欣赏3：洪湖赤卫队
歌剧欣赏4：刘胡兰
歌剧欣赏5：小二黑结婚
歌剧欣赏6：伤逝
歌剧欣赏7：图兰朵
歌剧欣赏8：唐·璜
歌剧欣赏9：塞维尔的理发师
歌剧欣赏10：弄臣
歌剧欣赏11：茶花女
歌剧欣赏12：卡门
第三章 器乐作品欣赏
第四章 中国戏曲和曲艺欣赏
参考文献
书名：音乐欣赏（全国高职高专公共基础课规划教材）
原价：35.00元
作者：陈静梅 主编
出版社：清华大学出版社
ISBN：9787302216780
出版日期：2010-2-1
印刷时间:2010-2-1
字数:572000
页数：367
版次：1
装帧:平装
开本：16开
商品标识:20786699
内容简介；本书为全国高职高专公共基础课规划教材之一。全书共分四章，从音乐多元化的角度出发，大量选用了体裁各异、风格多样的音乐作品，包括了民歌、民族器乐、戏曲、曲艺等中国传统音乐作品的赏析，同时也涵盖了大量的中外艺术歌曲、歌剧、舞曲、交响乐等大型音乐作品的赏析。
本书内容丰富，涉及广泛，除了可供高职高专学生作为音乐欣赏的教材之外，还可供广大音乐专业工作者和业余音乐爱好者参考。 
目录
第一章 绪论
第一节 音乐欣赏
第二节 音乐欣赏的本质和基本方式
一、音乐欣赏的本质
二、音乐欣赏的基本方式
第二章 声乐作品欣赏
第一节 概述
一、歌曲
二、歌曲类型
三、唱法分类
四、歌曲特点
第二节 中国古代歌曲欣赏
古代歌曲欣赏1：阳关三叠
古代歌曲欣赏2：满江红
第三节 中国　民歌欣赏
一、民歌
二、中国民歌的词源
三、民歌的分类
民歌欣赏1：盼红军
民歌欣赏2：包楞调
民歌欣赏3：一只小鸟仔
民歌欣赏4：猜调
民歌欣赏5：十大姐
民歌欣赏6：当红军的哥哥回来了
民歌欣赏7：横山里下来些游击队
民歌欣赏8：弥渡山歌
民歌欣赏9：绣金匾
民歌欣赏10：出嫁歌
民歌欣赏11：跑旱船
民歌欣赏12：天乌乌
民歌欣赏13：凤阳花鼓
民歌欣赏14：上去高山望平川
民歌欣赏15：想亲亲
民歌欣赏16：打支山歌过横排
民歌欣赏17：小河淌水
民歌欣赏18：马桑树儿搭灯台
民歌欣赏19：放马山歌
民歌欣赏20：三十里铺
民歌欣赏21：黄杨扁担
民歌欣赏22：拔根芦柴花
民歌欣赏23：走西口
民歌欣赏24：摇篮曲
民歌欣赏25：五哥放羊
民歌欣赏26：绣荷包
民歌欣赏27：对花
民歌欣赏28：孟姜女
民歌欣赏29：回娘家
民歌欣赏30：绣荷包
民歌欣赏31：茉莉花
民歌欣赏32：道拉基
民歌欣赏33：赶牲灵
民歌欣赏34：兰花花
民歌欣赏35：牧歌
民歌欣赏36：小白菜
民歌欣赏37：沂蒙山好风光
民歌欣赏38：康定情歌
民歌欣赏39：太阳出来喜洋洋
民歌欣赏40：槐花几时开
民歌欣赏41：清江河
民歌欣赏42：草原情歌
民歌欣赏43：玛依拉
民歌欣赏44：送我一支玫瑰花
第四节 　艺术歌曲欣赏
艺术歌曲欣赏1：教我如何不想她
艺术歌曲欣赏2：我住长江头
艺术歌曲欣赏3：大江东去
艺术歌曲欣赏4：问
艺术歌曲欣赏5：玫瑰三愿
艺术歌曲欣赏6：红豆词
艺术歌曲欣赏7：长城谣
艺术歌曲欣赏8：松花江上
艺术歌曲欣赏9：嘉陵江上
艺术歌曲欣赏10：延安颂
艺术歌曲欣赏11：思乡曲
艺术歌曲欣赏12：吐鲁番的葡萄熟了
艺术歌曲欣赏13：我爱你，中国
艺术歌曲欣赏14：祝酒歌
艺术歌曲欣赏15：在希望的田野上
艺术歌曲欣赏16：菩提树
艺术歌曲欣赏17：摇篮曲
艺术歌曲欣赏18：跳蚤之歌
艺术歌曲欣赏19：今夜无人入睡
艺术歌曲欣赏20：鳟鱼
艺术歌曲欣赏21：重归苏莲托
艺术歌曲欣赏22：小夜曲
艺术歌曲欣赏23：魔王
艺术歌曲欣赏24：我的太阳
第五节 通俗歌曲欣赏
一、通俗音乐
二、通俗音乐的体裁、类别
三、通俗音乐的题材内容
四、通俗音乐的音乐特征
五、通俗音乐唱法
六、通俗音乐的风格
通俗歌曲欣赏1：天涯歌女
通俗歌曲欣赏2：小城故事
通俗歌曲欣赏3：月亮代表我的心
通俗歌曲欣赏4：黄土高坡
通俗歌曲欣赏5：思念
通俗歌曲欣赏6：军港之夜
通俗歌曲欣赏7：橄榄树
通俗歌曲欣赏8：龙的传人
通俗歌曲欣赏9：我的中国心
第六节 合唱欣赏
一、大合唱
二、无伴奏合唱
三、套曲
四、清唱剧
五、康塔塔
合唱欣赏1：黄河大合唱
合唱欣赏2：红军不怕远征难(长征组歌)
合唱欣赏3：春天来临——(清唱剧《四季》选曲)
合唱欣赏4：哈利路亚
第七节 歌剧欣赏
一、歌剧音乐的构成要素
二、歌剧中重要的声乐样式
三、歌剧的体裁样式
四、中国新歌剧的发展
歌剧欣赏1：白毛女
歌剧欣赏2：江姐
歌剧欣赏3：洪湖赤卫队
歌剧欣赏4：刘胡兰
歌剧欣赏5：小二黑结婚
歌剧欣赏6：伤逝
歌剧欣赏7：图兰朵
歌剧欣赏8：唐·璜
歌剧欣赏9：塞维尔的理发师
歌剧欣赏10：弄臣
歌剧欣赏11：茶花女
歌剧欣赏12：卡门
第三章 器乐作品欣赏
第四章 中国戏曲和曲艺欣赏
参考文献基本信息作者：张旭 [同作者作品] 
丛书名： 21世纪大学生文化素质教育丛书  出版社：重庆大学出版社 
ISBN：7562423938
上架时间：2005-1-20
出版日期：2004 年10月
开本：32
页码：279
版次：1-1 
本版教材征订号：0050090434-7
适用专业：各专业适用分级：本专科内容简介据调查，普通大学音乐欣赏一般开设一个学期，大约30～40节课，为方便教学，我们把它编成了十章，平均每章3～4学时。第八章、第九章涉及到欧洲音乐流派的主要代表作曲家及作品，可以多用些课时来讲授，第二章音乐的结构——曲式，书中没有谱例，只有理论上的简述，其目的主要是想给教师教学时更多的空间和灵活性。社会读者想进一步了解曲式，可购买专门的曲式书籍学习。
如果学习了《音乐欣赏》这本书，读者对音乐的基本表现手段(音乐语言)、中外乐器、西方主要音乐流派、重要作曲家、常见音乐体裁和书中所介绍的作品能多——些了解，就达到了我们的初衷。由于篇幅的限制，还有很多作曲家、著名的乐曲没有机会编进本书，甚至挂一漏十，这都是因为我们水平有限所至。尽管如此，我们的编写方案尽量避免把《音乐欣赏》编成一本音乐专业的教科书，我们把音乐史、体裁、人物介绍、乐曲介绍、音乐常识等有机地结合起来，尽可能使读者对传统音乐有较全面的了解。目录绪　论
第一章　音乐的基本知识
第一节　旋　律
第二节　调式与和声
第三节　节奏与节拍
第四节　织体与音色
第二章　音乐的结构——曲式
第一节　音乐的基本结构原则
第二节　一、二部曲式及其组成部分
第三节　三部性曲式
第三章　中国乐器及器乐
第一节　中国乐器
第二节　中国民间器乐合奏常见乐种
第三节　中国民族器乐曲欣赏
第四章　西洋乐器及乐队
第一节　西洋乐器
第二节　西洋乐队的常见编制
第三节　几种常见重奏形式的乐曲欣赏
第五章　音乐作品的体裁(一)
第一节　进行曲　舞　曲
.　第二节　小夜曲　夜　曲
第三节　船　歌　摇篮曲
第四节　前奏曲　序　曲
第五节　随想曲　狂想曲　幻想曲
第六章　音乐作品的体裁(二)
第一节　组　曲
第二节　交响曲
第三节　交响诗
第四节　协奏曲
第七章　音乐作品的体裁(三)
第一节　歌　剧
第二节　舞　剧
第八章　西方音乐家及作品(一)
第一节　巴洛克时期(1600—1750)
第二节　维也纳古典乐派(1750—1820)
第三节　浪漫乐派(1820—1900)
第九章　西方音乐家及作品{二)
第一节　俄罗斯民族乐派
第二节　捷克民族乐派
第三节　北欧民族乐派
第四节　东欧民族乐派
第十章　19世纪末至20世纪的音乐
第一节　印象主义音乐
第二节　新古典主义音乐
第三节　表现主义音乐
第四节　序列主义音乐
第五节　偶然主义音乐
参考文献前言对大学生进行文化素质教育是高等学校教育的一个重要内容，是社会和时代的需要。在普通理工科大学开设《音乐欣赏》课，已被广大大学生认同，并成为校园中很受欢迎的一门课。面对学生的热情，我们在普通高校从事音乐欣赏教学工作的教师深感可供普通理工科大学教学使用的教材不多。此次，在重庆大学出版社精心策划下，我们组织了西部地区十余所高校多年从事音乐欣赏教学的专业教师，结合他们上课的内容，以及大学生喜爱的名曲，编写了这本《音乐欣赏》，期望给广大从事音乐欣赏教学的教师和选修这门课的学生，提供一本较适用的教材。在此书编写时也充分考虑到社会读者的需求，内容选择上我们尽可能使知识性和易读性二者兼顾，力求使本书能有一定的价值。 
据调查，普通大学音乐欣赏一般开设一个学期，大约30～40节课，为方便教学，我们把它编成了十章，平均每章3～4学时。第八章、第九章涉及到欧洲音乐流派的主要代表作曲家及作品，可以多用些课时来讲授，第二章音乐的结构--曲式，书中没有谱例，只有理论上的简述，其目的主要是想给教师教学时更多的空间和灵活性。社会读者想进一步了解曲式，可购买专门的曲式书籍学习。 
如果学习了《音乐欣赏》这本书，读者对音乐的基本表现手段(音乐语言)、中外乐器、西方主要音乐流派、重要作曲家、常见音乐体裁和书中所介绍的作品能多一些了解，就达到了我们的初衷。由于篇幅的限制，还有很多作曲家、著名的乐曲没有机会编进本书，甚至挂一漏十，这都是因为我们水平有限所至。尽管如此，我们的编写方案尽量避免把《音乐欣赏》编成一本音乐专业的教科书，我们把音乐史、体裁、人物介绍、乐曲介绍、音乐常识等有机地结合起来，尽可能使读者对传统音乐有较全面的了解。 
本书编写上定有许多不足之处，甚至错误也难免，我们敬请凑者提出宝贵意见，以便再版时修订。 
编者 
2001年3月序言实施素质教育，按照《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中所说，"就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就'有理想、有道德、有文化、有纪律'的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。"由此可见，实施素质教育是一项科学性很强的系统性教育工程。实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。实施素质教育还必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，相互渗透，协调发展，形成一个不可分割的整体。显然，大学生的文化素质教育则可以说是它的一个重要组成部分，我十分赞成将文化素质作为大学生素质的基础来抓。求木之长，固其根本，欲流之远，浚其源泉。 
大学教育是专门教育，我们必须使素质教育这一观念深深渗透到专门教育中去，"随风潜入夜，润物细无声"。大学生正处于求知欲强、思想和知识逐渐成熟定型的关键时期。因此，如何在高等学校加强文化素质教育，还需要积极探索，积累经验，摸索其中的规律。早在1995年，原国家教委为了进一步贯彻党的教育方针，提高大学生的整体素质，开始有计划、有组织地在高等学校开展加强大学生文化素质教育工作。这项工作主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学和自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质，加强文化素质教育的工作最初在北京大学、清华大学、华中理工大学、重庆大学等52所高等学校进行试点。各试点学校采取确定大学生必读书目、加强课堂教学、开设有关课程、'举办文化素质教育讲座，以及组织学生开展有益于提高文化素质的各种活动等，积极开展工作，取得了可喜的成绩。在此基础上，教育部1998年经第一次全国普通高等学校教学工作会议讨论，印发了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》，把大学生文化素质教育作为高等学校教育教学改革的一项重要内容确定下来，并进一步明确了加强大学生文化素质教育的内涵、要求及途径。经教育部批准，还成立了教育部高等学校文化素质教育指导委员会，对高等学校文化素质教育工作进行研究、咨询和指导。与此同时，还建立了一批国家大学生文化素质教育基地，从而使我国高校文化素质教育工作进入了一个新的阶段。 
党中央关于西部大开发的战略决策为西部地区高等教育的改革与发展提供了"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"的千载难逢的大好机遇。正是在这样的背景下；重庆大学出版社瞩意高远，组织西部地区有关高校的专家学者，编写了这有套《21世纪大学生文化素质教育丛书》。 
该丛书有以下特点： 
(1)知识性与导向性相结合，使知识教育与价值观教育融合一体。在拓宽学生知识面的同时，使大学生获得对人生和社会的正确认识，学会如何做人，如何处理人和自然、人与社会、人与人的关系，树立正确的世界观、人生观和价值观。 
(2)民族性和国际性相结合。既弘扬中华民族悠久灿烂的传统文化，激发学生的爱国主义情感，又吸收人类优秀的文明成果，培养21世纪需要的高质量人才。 
(3)理论性和针对性相结合。不仅在理论层面上给人以启迪，而且针对大学生的人文教育偏弱的现状，理论联系实际。坚持"少而精"的原则，讲求实效。 
(4)正确解决好文化素质教育与"两课"教育、专业教育，重点院校文化素质教育和一般院校文化素质教育的关系，突出重点和特色，使"丛书"的框架、体系和内容真正起到提高大学生文化素质的目的。 
(5)力求做到体系、内容上的科学性、准确性和先进性，使其符合时代的要求，同时注重生动性和可读性，做到深入浅出，生动活泼，真正吸引读者。 
该丛书的出版既是对大学生文化素质教育的推进所做出的切实的努力，也是为西部大开发献上的一份厚礼!同时我坚信，我们的专家学者一定会高瞻远瞩，坚持邓小平同志提出的"三个面向"，江泽民同志提出的"四个相统一"，不断总结经验，深入探索大学生文化素质教育的规律，编写出更多更好的适合于大学生素质教育的教材来，为"科教兴国"的伟大事业作出更大的贡献! 
中国科学院院士 
国务院学位委员会委员 杨叔子 
教育部高校文化素质教育指导委员会主任基本信息书名：大学生音乐欣赏  作者：石丽丹
出版社：经济科学出版社
版次：2010年7月第1版
定价：22.90元
开本：16
装订：胶装
ISBN 978-7-5058-9413-6
丛书名：高等学校音乐课推荐教材内容简介本书编者抱着有利于现代大学生更好地欣赏、理解、走进音乐世界的目的，深入浅出地讲解了中华音乐的神韵，并对西方音乐进行了大略的探索，使学生广泛深入地了解西方音乐的精髓，更多地领略中西方音乐的不同之美。我们更由衷地希望现代的青年人能够让中国传统音乐传承下去，使整个中华民族的音乐文化得到提升。
本书共分三个部分：音乐基础知识部分、中国音乐部分和西方音乐部分。全书内容丰富而又简明扼要，重视培养学生对音响与音乐表现的感知能力，既有理论介绍，又有技能训练，注重学以致用，使学生在学习过程中理解音乐、感知音乐。本书适合普通高等院校非音乐专业学生的音乐普及、高职高专音乐欣赏的教学和一般音乐爱好者使用。目录迈入音乐的世界
第一章　音乐基础知识
第一节　音乐符号
第二节　音乐的表现手法
中华音乐神韵 第二章　中国音乐文化略观
第一节　古代音乐
第二节　近现代音乐
第三节　现代流行音乐
第三章　中国民歌
第一节　汉族民歌
第二节　少数民族歌曲
第四章　民族器乐与乐种
第一节　中国独奏音乐
第二节　中国合奏音乐
拓展篇——世界民族乐器
第五章　戏曲与曲艺
第一节　发展概况
第二节　剧种与唱腔
第三节　中国戏曲名家名段赏析
西方音乐探索
第六章　走进西方音乐
第一节　早期的音乐
第二节　全盛时期的音乐
第三节　近现代音乐
第四节　民族乐派
第七章　聆听西方之音
第一节　各体裁音乐作品赏析
第二节　交响乐队知识
结语
附录
参考文献