标题：您好，小猪摇摆夫人
内容简介
人人都爱“小猪摇摆”夫人！
“小猪摇摆”夫人特别喜爱孩子——希望他们举止文明、身心健康。  《您好！小猪摇摆夫人》实体书封面
她有一个老旧的水手箱，里面装满了各种各样神奇的魔法药粉和药水，用于治疗孩子们的各种坏习惯——比如，在菲利普·卡莫迪哗众取宠“出风头”时，会让他完全隐身消失的魔法药粉，在哈尔滨·卡兰格患上严重“急性白日梦症”时，一种魔法喷液会完全对抗他的“动作迟缓”。当然，对那些“爱哭鼻子的”“充当小霸王的、”“不停说悄悄话”的孩子们而言，也总有最合适的魔法药粉和药水派上用场，从而大显神通。
书中夸张的描述和有趣的场景令人忍俊不禁，使“小猪摇摆”夫人的疗法也有一些喜剧效果。不管怎样，这些奇妙的历险故事对于每个孩子来说，应该都是超级愉快的体验。
编辑推荐：
欧美最受推崇的“孩子问题解决者”系列中文版首次亮相！
全世界孩子、老师和家长都喜欢的“小猪摇摆”夫人终于来到中国！
最受欢迎的亲子文学 真正有效的家教宝典！
治愈系·家教新概念好习惯决定孩子好未来！
本套丛书畅销全球50年，携800万惊人销量震撼上市！
当父母们为“孩子的问题”忧心忡忡、大伤脑筋之际，“小猪摇摆”夫人总是以意想不到的神奇方法彻底解决他们的烦恼。
“小猪摇摆”夫人治疗坏习惯的方式方法既带有现实意义又具有魔幻色彩，而且包含了大量心理学、行为学和教育学的理念和原理，从而凸显了各种治疗方法的特色以及强大的实用效果和价值！
本系列寓教于乐，阅读起来轻松愉快，非常符合中国家长和孩子们的阅读倾向和口味。将为千千万万的孩子、父母和家庭带来最神奇的“习惯教育”超级体验，没有任何说教，只有丰富的启发性和好玩的故事性。
世界上最爱最了解孩子的“小猪摇摆”夫人，必定会帮助父母们培养出孩子最好的习惯！
作者简介
贝蒂·麦克唐纳(Betty MacDonald，1908-1958)，美国著名畅销书女作家，擅长幽默自传体文学和儿童文学，生于科罗拉多州博尔德市，成长过程中曾在多个西部城市居住过。她从小喜欢唱歌、跳舞和戏剧，擅长法语、厨艺和射击。她从事过多种工作，当过采矿工程师的秘书，照片着色员，兔子养殖户的书记员，连锁信办公室经理，皮毛大衣制版师和广告销售员。她还从事过一些政府工作，其中包括担任艺术和写作教师。她的两个女儿安妮和琼是“小猪摇摆”夫人系列故事的最早听众和读者。[1]
媒体评论
※很明显，这些故事已经&shy;一次又一次地讲给那些欢快的孩子们听了，那些孩子——正如书中围绕着“小猪摇摆”夫人的孩子们一样——总是簇拥在作者的身边，渴望她讲那些有趣的故事。
——《芝加哥论坛报》
※人人都爱“小猪摇摆”夫人！无与伦比的“小猪摇摆”夫人非常喜欢孩子，无论他们是好是坏，她从来也不责骂他们。她只是用积极正面的疗法去治疗“顶嘴匠”、“从不按时上床睡觉”以及男孩女孩们身上各种奇怪的坏习惯。现在，终于推出了平装本，供现今这一代的孩子们阅读享用。
——《旧金山观察纪事报》
※父母们都热爱“小猪摇摆”夫人，因为她能治好孩子们的任何坏习惯；孩子们也热爱她，因为她能给他们带来无穷无尽的欢乐！“小猪摇摆”夫人的魔法帮助很大，非常有趣，魅力无法抵挡——它们不仅妙趣横生，而且疗效显著！
——《出版人周刊》
※“小猪摇摆”夫人非常喜爱孩子——希望他们举止文明、身心健康。当然，“小猪摇摆”夫人的疗法也有一些喜剧效果&iexcl;&shy;&iexcl;&shy;这些奇妙的历险故事对于每个孩子来说应该都是愉快的体验。
——《纽约时报》
目录
第一章 “出风头”的疗法
第二章 哭鼻子的疗法
第三章 小霸王的疗法
第四章 说悄悄话的疗法
第五章 行动迟缓的疗法
媒体报道
《小猪摇摆夫人》：家庭教育从培养好习惯入手
□ 朱克波
传说苏格拉底小的时候，有一次看见他父亲在雕刻狮子，便问道：“怎样才能成为一个好的雕刻师？”父亲说：“以这只狮子来说吧，我并不是在雕刻他，我只是在唤醒他。”“唤醒？”“对啊，狮子本来就沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”苏格拉底从父亲的话中得到启发，日后成为了一位唤醒人们心灵的大师。
实际上，教育就是一种心灵的唤醒。儿童的成长是其心灵中真、善、美的种子不断生长、自主发展的过程，任何人也无法代替他们。教育者的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”，去触摸儿童稚嫩的心灵，以唤醒埋藏在他们心底的良知、智慧和潜能，促进其自主的成长和发展。
最近，由东方出版社出版的一套童书正是印证了上述的观点和理念，令人耳目一新。该套童书一共四本：《小猪摇摆夫人的疗法》《您好，小猪摇摆夫人》《小猪摇摆夫人的魔法》《小猪摇摆夫人的》。该系列销量已经突破了两万套。在三大主流图书网站（当当、卓越亚马逊和京东）的少儿新书畅销榜上，《小猪摇摆夫人》系列表现突出。
该系列的策划者宝利嘉图业文化公司给《小猪摇摆夫人》贴上了“治愈系·家教新概念”的标签，一来是因为该系列针对孩子的各种坏习惯讲述了26个情景剧似的故事；二来是因为当父母们为“孩子的问题”忧心忡忡、大伤脑筋之际，“小猪摇摆”夫人总是以意想不到的神奇方法解决他们的烦恼。“小猪摇摆”夫人治疗坏习惯的方式方法既带有现实意义又具有魔幻色彩，而且包含了大量心理学、行为学和教育学的理念和原理，从而凸显了各种治疗方法的特色以及强大的实用效果和价值。这些书从头到尾的没有说教，只有丰富的启发性和好玩的故事性，阅读起来轻松愉快，给人以神奇的“习惯教育”超级体验。
从书中不难看出“小猪摇摆”夫人在纠正孩子行为习惯时所使用的“魔法”是如何工作的。首先，她绝不会因为孩子的毛病而对他们大发脾气，她甚至不会向孩子灌输任何所谓正确的观点，不管孩子是对还是错，她都充分地接纳并肯定他们的感受，并且从他们的角度设身处地地去思考。
其次，她会给他们提供坚持己见的权力和经受挫折的机会。相反，在现实生活中，我们常常用大人的思维方式去“帮助”孩子，为了让他们不走弯路，将自己脑海中的“真理”强行灌输给他们，一旦孩子不愿接受，就大发脾气，认为孩子调皮任性不讲道理，殊不知自己会适得其反，并且在无意中剥夺了孩子感知世界并体验挫折的权力。
最后，当孩子在跌跌撞撞中摸索到属于自己的真理时，“小猪摇摆”夫人总能及时地出现，用她亲切和蔼的态度去接纳这位经历过失败打击的孩子，肯定他们的努力，引导他们勇敢地探索正确的做法。这位身材矮小的老太太仿佛生来就是教育专家，而她所采用的教育方式，并非生硬刻板、令人昏昏欲睡的大道理，而是用无穷无尽的正能量去温暖和探索孩子的世界，并帮助他们构建新的秩序和规则。
最重要的是，在整个过程中，孩子们丝毫感受不到被训斥或被改造的痛苦，在妙趣横生的奇异旅行和刺激冒险的独特感受中不知不觉地进行着快乐的蜕变和非凡的洗礼。“小猪摇摆”夫人的教育方式让我们明白，最有效的教育，并非通过苦口婆心的说服来实现（无论这道理说得有多正确），而是令孩子们按照自己的意愿去生活，给他们犯错的机会，让他们在经历挫折并感受后果后，从失败的教训中重新建立正确的是非观，从而改正自己的行为。
本系列既是写给孩子们的魔幻童话，也是写给父母和老师们的教育秘籍。在学习和成长的旅途上，《小猪摇摆夫人》用角色代入的方法为我们找到最短的路线。如果你的孩子有诸如顶嘴、不好好吃饭、不爱上床睡觉、不喜欢与人分享等等的小毛病，那么不妨试试小猪摇摆夫人的魔法。　　
《小猪摇摆夫人》作为受欢迎的亲子文学、真正有效的家教宝典，其中文版是全球首次亮相，如果你还是一个因为孩子有这样那样的“缺点”或“毛病”而不够快乐的父母，那么“孩子问题解决者”《小猪摇摆夫人》或许能给你一定启示。中华读书报 2013年01月16日《小猪摇摆夫人》，[美]贝蒂·麦克唐纳著，杨东龙等译，东方出版社2012年10月，95.00（全套四本）[2]
让孩子自我建构良好习惯
□叶雷
著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯养成，凡是好的态度，好的方法，都要使它化为习惯。”但对于家长、老师而言，最头疼的往往也是孩子的习惯问题，孩子爱顶嘴、爱吵架、不爱收拾玩具、不好好吃饭、不按规律作息、磨蹭拖沓、丢三落四、喜欢乱花钱……说破了嘴就是不改，动了手还是没用，怎么办？
中国式的“鹰爸”、“虎妈”，用自己的思想去统治、压制孩子，虽然可能培养出“乖乖”，但却无法回答“钱学森之问”；更可怕的是，“被统治”的孩子一旦爆发“起义”，发生“杀母”事件也不为稀奇。美国著名畅销书女作家贝蒂·麦克唐纳的经典畅销书《Mrs. Piggle-Wiggle》，已畅销全球50年，累计发行八百多万册。最近，该书出了中文版，译为《小猪摇摆夫人》，虽然不能说包治孩子坏习惯，但其引导孩子自我建构良好习惯的教育方法，无疑是值得学习借鉴的。
休伯特在《小猪摇摆夫人》中，是一个不爱收拾玩具的小顽童。“小猪摇摆”夫人的办法是，让孩子尽情地玩吧，不要理他，不要进入他的房间，从窗子给他递进去食物，但在马戏团的游行队伍到来时，在窗外孩子们都在欢呼的时候，把握住原则，把玩具收拾好就可以出来，休伯特乖乖地收拾好了玩具。
在心理学中，注意处理情绪，制定目标，解决问题是必需的。引导孩子形成良好的习惯，在一定程度上就是指导孩子分配注意力。但是，没有价值比较的指导，就无法让孩子自我建构习惯，所以效果甚微。在引导孩子养成良好习惯时，注意抓住两种相对抗的价值，一方面应依据过去的经验去疏通和重新调整孩子的精神力量，另一方面要按照未来的期望去塑造孩子的注意模型。
美丽的玛丽在《小猪摇摆夫人》中，是一个颇让父母烦恼的“顶嘴匠”，不仅对爸爸妈妈粗鲁翻白眼，还对老师无礼。“小猪摇摆”夫人先是夸赞玛丽聪明伶俐，并带她到农场去玩，然后让玛丽把会说话的鹦鹉佩内普洛带回家。每当玛丽做出顶嘴和不礼貌行为时，佩内普洛也会做出相应的各种顶嘴和不礼貌行为，以其人之道还治其人之身，玛丽认识到了自己顶嘴和不礼貌的行为是不对的。
在社会学上，一个人的习惯是行为、环境、个人内在诸因素三者相互影响、交互决定的。如果对孩子的坏习惯，只能忍让、叹气，或者仅仅是严厉教训，甚至是习焉不察、习是成非，那就是害了孩子。对孩子的坏习惯，家长、老师要以社会的价值取向作出积极的反应，让孩子在切身感受中去解构坏习惯，家长、老师再加以有意识的引导训练，孩子不仅会逐渐改掉原来的坏习惯，还会建构起换位思考的好习惯。
帕特西在《小猪摇摆夫人》中，是一个不爱洗澡的小宝宝。“小猪摇摆”夫人的办法，不是强迫帕特西洗澡，而是顺其自然，不洗就不洗。直到有一天，帕特西实在是太脏了，身上居然长出了“小胡萝卜”。帕特西自己吓坏了，“妈妈，我——洗——个——澡。”
班图拉的社会学习理论认为，人的行为不仅要受外在因素的影响，人们也可以通过自我生成的因素，自己调节自己的行为。他指出：“如果行为仅仅由外部报酬或惩罚所决定，人就会像风向标一样，不断地改变方向，以适应作用于他们的各种短暂影响……事实上，除了在某种强迫压力下，当面临各种冲突时，人们具有自我指导的能力，使得人们可通过自我的结果为自己的思想感情和行为施加某种影响。”孩子良好习惯的形成，有时候是需要孩子自我调节的。
《小猪摇摆夫人》的巧妙之处，是没有把这些教育学、心理学、行为学的原理直接说破，而是将其融入童话故事和情景剧之中。皮亚杰早就指出，人的认知图式要经过同化、顺应、平衡三个过程，习惯培养需要经过习惯的解析、习惯的建构、习惯的强化三个步骤，其中习惯的建构最为关键。“小猪摇摆”夫人的方法，就是用同化来解析习惯，用顺应来建构习惯，用平衡来强化习惯，从而促进孩子从“自在”到“自为”和从“必然王国”到“自由王国”的转变。（新华书目报 2013年1月14日）[3]
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  小猪摇摆夫人海报