标题：四川省双流中学
学校概况
改革开放后，学校建设逐步走上正轨，1978年，学校共有27个班（高中18个班，初中9个班），在校学生人数共1477人（初中生520人，高中生957人，教职工70多人。92年底，新一届双中领导班子走马上任，他们以审时度势的才能，求真务实的作风，励精图治的精神，有容乃大的胸怀对双中的教育教学管理进行大刀阔斧的改革，取得了显著成效，90年代中期以后，双中实现了跨跃式的发展：96年被命名为四川省重点中学，2001年被命名为四川省国家级示范性普通高中，2002年被命名为国家级体育传统项目学校，2003年在双流县率先实施初高中分离办学模式，成为一所较大规模的高级中学。
校园环境
目前学校占地面积170余亩，教学班90余个，师生5000余人。教育教学质量不断实现新的突破，仅就从高考升学人数看，由改革开放初期的几十人、93届首次突破百人大关，到2008年一次性本科上线突破千人大关。
学校荣誉
到目前双中获得了包括“全国基础教育名校”“中国百强中学”“中国师德建设示范单位”“全国学校文化建设金奖单位”“全国高中国际教育合作学校”“全国巾帼文明岗”“全国群众体育先进单位”“全国射箭重点学校” “中国西部名校”“建国六十周年四川省十大名牌院校”等20多个国家级集体荣誉。
办学理念
双流中学通过68年的办学实践，薪火相传，继承创新提炼出“以育人为本，面向全体，全面发展”（“一本两全”）的办学思想， 其内涵就是：必须把促进人的充分发展作为办学之根本。这种促进工作必须尊重人的身心发展规律，人的主体地位，人的思想、情感和个性，人的人格、自尊和合法的权益；同时又必须考虑社会的现状和未来发展趋势；必须面向全体，考虑到每一个人的发展权利和可能；必须促进人在德、智、体、美诸方面以及各种知识能力的和谐发展；必须适合不同的人不同的发展层次及其知识能力方面的发展特征。
办学特色
几年来，双中在“一本两全”办学思想指导下，形成了“严爱” 结合继承创新的管理运行机制，构建了“研用并重，以研促改”的教育改革模式。具体体现为三大办学特色。 
教学特色——分层管理的教学模式：分层教学、因材施教、重视特长培训。 
分层教学：根据学生不同的学习基础和学习能力，设立了为清华、北大、复旦、人大等一流名校输送尖子生的英才班，为重点大学输送合格新生的文科、理科实验班，为一般本科院校输送合格新生的平行班，还为有出国留学深造意愿的学生开办了“高中国际课程班”和“出国留学预科班”，为高校培养高素质体育人才开办了“体育实验班”等不同层次教学班，为学习基础不同的学生提供了不同标高的教学，使所有学生都能良好发展，体现出“以育人为本，面向全体，全面发展”的理念。 
竞赛辅导：充分利用我校与清华、北大、川大和川师大合作建立的四大基地，与国内重点高校优质教学资源，培养拔尖学生和培训奥赛选手。数学、物理、化学、生物、信息学奥赛培训班从高一开始，经严格考试组建。主要由相关高校教师组成教练队伍，实施主教练负责制，平时由本校专业教师实施有计划的辅导，假期由川大、川师大教授进行集中培训。 
艺体特长培训：学校常年开办书法、绘画、器乐、声乐、舞蹈等艺术兴趣班；田径、球类、射箭、艺术体操等各类体育训练运动队，由省市县名师执教，为艺、体特长生提供了畅通的升学平台。 
教育特色——德育工作课程化、系列化、经常化。 
建立了“以导为主，严爱结合”的德育工作管理体系。充分依托多渠道、多层次的德育工作目标管理体系，实施了德育工作的课程化、活动化、系列化、创新化。由双中自编的《双流中学德育系列丛书》是中国教育学会推荐用书,中国教育学会常务副会长郭永福先生评价该书是新时期中学德育研究具有积极探索意义的创新性成果，这套丛书已经作为双中的校本教材，列为各年级学生的课程之中。同时，经常开展一系列行之有效的活动，并充分发挥学校团委会在青少年道德建设中的作用，大力开展社团活动、社会公益活动，使双中良好的学风、班风和校风，深受社会各界的好评。 
教研特色——科研工作常规化，不断提高教师综合素质和专业技术水平。 双中以“科研兴校”为学校发展战略，坚持“研用并重，以研促进改”，各学科均设1名学科指导委员，专门负责本学科的教育科研、发展计划和目标的指导和监督。各学科还分年级设立教研组，教研组长专门负责教学常规的组织管理。近年来，双中还制定实施了《双流中学教师专业发展中长期规划》，并启动了青年教师成长工程，确立了“一个理念、两条途径、三级目标、四大平台”的整体工作框架。
教师队伍
自93年以来，双中以实施“内培外引”的人才培养模式来加强教师队伍建设。初期，是以外引为主，一方面，面向全省招聘了一批有经验的在职优秀教师；另一方面选拔了一批应届毕业的优秀大学生，使教师队伍的年龄结构、知识结构、学历结构、职称结构得到了优化。现阶段，以内培为主，因为从双中教师的数量来讲，已经基本达到饱和，目前最重要的任务是进一步提高教师队伍的素质、层次和水平，以适应高中新课程改革的全面推进，特别是双中作为国家级示范性高中所产生的社会较高期望值的需要。目前，双中以构建学习型双中为契机，加大培训力度，为教师成才提供广阔的空间，为广大教师参加继续教育培训、外出学习交流提供更多机会。同时不断完善“校内外督导制”“导师制”“名师工程”和科学的考核评价机制。 
目前，双中有专职教师近300名，特级教师8名，硕士研究生和完成研究生课程进修教师90余名，高级教师210余名，各级各类名优教师180余名。常聘外籍教师3—4名。此外，双中不少青年教师脱颖而出，显示了巨大潜力，近年来，在各级各类赛课活动中，双中教师显示了强大的实力。邓玉老师在荣获省高中物理优质课大赛第一名之后，被推荐代表四川省参加了在天津举行的全国大赛，获全国第九名，二等奖的第1名；杜江涛老师在南充参加的四川省青年教师高中数学优质课展评活动中荣获一等奖；在08年双流县优质课大赛中，双中教师一举夺得15个一等奖、13个二等奖、9个单项奖。这里还特别值得一提的是，双中青年教师唐俊美作为双流县仅有的2名火炬手参与了2008年奥运会火炬四川地区传递，这不仅是她个人的殊荣，也是对双中作为国家级体育传统学校的充分肯定和褒奖。
文化建设
双中作为全国学校文化建设金奖单位，在学校文化建设方面具有很强的示范性。“学校管理的最高层次是文化的管理”，“铁打的营盘，流水的兵”，北大、清华，哈佛创造的学校文化是无形的场，是学校的灵。学校文化建设影响着校风、教风和学风，也体现着一所学校的独特个性，师生的人品和素质。优美的校园环境，温馨高雅的校园文化，现代化的教学设施，是国家级示范校示范性的一个重要标志，是提升办学档次，增强竞争力，谋求可持续发展的基本保证。基于这样的理念，双中人研究并实践学校文化建设，以适应新的历史时期的要求。在校园建设和布局调整中特别强化文化内涵，建设校园文化墙；调整与更新橱窗宣传栏、名言警句的布局；完善钟楼陈列室；调整校园绿化带；建设校园网络等，将双中深厚的文化积淀与现代办学理念、办学实践有机结合，形成了双中特有的治学精神和文化氛围，努力达到双中校园高雅，双中教师儒雅，双中学生文雅的雅文化境界，即学校文化的最高境界，并具有双中独特的气质和风格，并把它作为双中学校文化发展的终极目标。
内外交流
在对外交流方面，随着交通和信息技术的发展，地球已经成为一个村庄，沟通和交流让这个世界更加美好。双中以更宽广的胸怀、开放的姿态，放眼全球，请进来、走出去，将自己置身于最广阔的空间和时间之中才能谋求更大的发展。双中提出并实施了“开辟第二战场，提升对外交流的品质，促进学校可持续发展”的办学思路，国际交流已进入深层次跟进，并以项目为抓手开始向深层次交流、规模化扩张，做强做大发展。与德国友好学校威利勃兰特中学的交往继续保持和加深；与国家留学基金委员会合作举办的出国留学预科班和高中国际课程班取得成效。被中国教育学会命名为“全国高中国际教育合作学校“和“中美高中生交流基地学校”。今天，“双中国际部”正沿着健康的轨道发展壮大。 
在对内交流方面，双中继续加强了与高校和高水平学术组织的合作，进一步搞好多元化培训基地的建设，加强了与国内兄弟学校的合作与交流。作为国家级示范性高中，双中高度重视支教工作，以积极的姿态与兄弟学校建立友好关系，前年选派了一名具有硕士学位的优秀语文教师到九龙县中学支教，拉开了双中与九龙县兄弟学校合作的帷幕。在县内，成立了由18所中学组成的科研联合体；与永安中学建立了帮扶关系，每年派2——3名教师到该校支教，派1——2名特级教师到该校举办专题讲座。目前，按照县委、县人民政府关于统筹城乡教育，实现教育均衡发展的新思路，双中正在思考组建双中教育集团，让双中名校优质资源辐射农村，让更多的双流人民的子女享受到双中优质教育。
教学成绩
叶茂根深树，果红向阳枝。多年来，我校以其辉煌的办学成就成为双流乃至西部教育的骄傲。 
自恢复高考以来，双中共为国内外高校输送合格新生15000余名，其中为清华、北大、复旦、人大等一流学府输送新生1600余名。特别是在2005年——2008年的高考中双中学子大放异彩：在2007年高考中,杨阳同学勇夺全省理科第一名，开创了双流县高考历史的新纪元。 
特长培训优势凸显：近年来双中打造出了在全国享有很高知名度的多次夺得国内、国际大奖和全国冠军的“双中少女合唱团”、“双中女子垒球队”、“双中射箭队”、“双中田径队”、“双中健美操队”、“双中跆拳道队”等品牌；训练培养出国家二级以上运动员120余人，有35件学生美术作品入选四川省九年制义务教育教材。
发展目标
学校十一五发展规划目标：把学校建设成为国内一流、国际知名的现代化示范高中。