标题：南京瑞思学科英语
瑞思品牌
瑞沃迪国际教育科技发展有限公司，是市值120亿美金国际教育出版巨头--霍顿·米夫林哈考特（Houghton Miffilin Harcourt Group）在华的唯一股权合作公司，中国英语教育“学科英语”首创者。
瑞思学科英语(15张)
瑞沃迪依托HMHG丰富的全球教育行业经验和优质产品资源，为中国孩子引入美国幼儿园、小学、中学校内英文学科教育，让中国孩子不出国门，也能跟美国孩子学到一样的英语，获得像汉语母语一样的英文学科思维，进而摆脱中国传统英语教育“哑巴英语”“生活英语”“光能考不能说更不能用”“老外听不懂我们的英语”“出国留学必须降级或者上预科”的问题，为有可能出国接受高等教育的孩子们获得文化上、思维上适应力和融入力，最终为孩子们成为适应国际化职场环境提供优势竞争力。
瑞沃迪国际教育旗下目前在中国市场的教育品牌包括：“瑞思学科英语”和 “瑞思玛特学科英语” （简称“瑞思玛特”）。瑞思学科英语和瑞思玛特是瑞沃迪国际教育为4-12岁中国孩子提供的学科英文课程。原汁原味的美式课堂，与美国儿童同质同步的学科（语文、数学、科学）知识体系和未来领导力为教授内容，瑞思品牌系列教育课程使受教育者不但拥有英语能力，更能获得美式思维能力和创造力。
瑞思学科英语 服务6—12岁孩子，旨在以HMHG集团DS系列多媒体互动学科教育软件为基础，提供标准化的“浸入式学科英语”教育和“未来领导力”培养体系，以“工作英语”为目标，构筑中国孩子的“英语第二母语工程”。
瑞思玛特 服务4—6岁孩子，以高科技多媒体互动教学软件为支撑,以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容,充分利用幼儿多元智能，让孩子获得与其语言潜能最匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，使其无缝对接“美国小学”阶段的学习。
让中国孩子们站在国际化的起跑线上，成为国际社会的精英人才，是全体瑞思人的奋斗目标。从2007年瑞思的第一家中国中心开业至今，全国已经有超过60000个中国家庭享受到了瑞思带来的领先世界的少儿英语学习方案。当全球有超过1亿名妈妈为孩子选择瑞思课程内容学习英语语言时，您的孩子很幸运的在中国有机会与世界同步，赶快和您的孩子一起来瑞思体验学科英语的乐趣吧！瑞思学科英语项目简介瑞思学科英语服务6-12岁孩子，旨在以国际教育巨头HMHG集团DS系列多媒体互动学科教育软件为基础，引入同质同步“美国小学”课程体系，提供标准化的"浸入式学科英语"教育和"未来领导力"培养体系，以"工作英语"为目标，构筑中国孩子的"英语第二母语工程"。 
在全国60多个重点城市发展了100多家教学点，数万名孩子就读，并获得了90%以上中高端家庭的认可和推荐。瑞思了解中国新生代家长们需求，整合国外先进教育资源，创造了行业续读率超过90%的奇迹，让孩子从小具备国际化人才素养。
突破传统教学
传统教学方式1——书+教师的最大缺陷：
教育内容单一 ——以故事为核心内容,即便学生能够学好，也只能限于日常交流，无法实现用英文工作 教学手段单一 ——以教师讲授为主，无法全方位利用人体的听觉、视觉和其它感官，因此无法实现较好的学习效果 教学质量不稳定
a) 教学过程高度依赖教师，而中国合格英语教师的缺乏是全社会公认的事实 b) 先进的教育理念无法一致性地贯穿教学过程始终 c) 科学的教育方法无法一致性地得以贯彻实施 d) 教师的口音问题无法解决，导致学生的英语口音南腔北调 教学互动性很差——单方面由教师讲授，泯灭了很多中国学生的学习兴趣 学生参与教学过程的程度很低——以灌输式培养为主，扼杀了孩子的好奇心和探索知识的欲望 
教学目标：培养学生口语交流的能力
教学内容：听力训练，情景对话
教学形式：课本，普通白板传统教学方式2——录像带/幻灯片+教师的最大缺陷：　　教学内容单一 ——还是以故事为主，只能限于日常交流，无法实现英文工作 教学手段单一 ——较之第一阶段，课堂的标准化程度得到了一定的提高。但毫无互动性的播放录像之后，依然以教师讲授为主，还是停留在信息的单向传输阶段 教学质量不稳定
a) 尽管引入了音像手段，但是教学效果依然高度依赖教师质量，从而导致教学品质无法稳定 b) 先进的教育理念依然无法一致性地贯串教学过程始终 c) 科学的教育方法依然无法一致性地得以贯彻实施 d) 教师口音问题得到部分解决，但是无法从根本上解决这个问题 
教学目标：培养学生口语交流的能力
教学内容：听力训练，基本阅读训练
教学形式：幻灯片，普通白板
传统教学方式3——软件+教师的最大缺陷：
教学内容单一 ——以故事这一种体裁为教学的主要内容，学生无法接触说明文体、数学和科学内容 教学目标单薄 ——依然以日常交流为主，没有以英文运用能力为终极培养目标。培养出来的人只能处于国际职场人才结构的底层 
教学目标：培养学生口语交流的能力
教学内容：听力训练，基本阅读训练
教学形式：幻灯片，普通白板
“R·ISE瑞思学科英语”教学方式最大优势——学以致用 
教学内容丰富
a) 从学科看—— 阅读、数学和科学，组成了全学科体系的教学，消除了内容盲点 b) 从阅读体裁看——小说和说明文（含应用文）并举。小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外，更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁；说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论文、社论、致编辑的信、百科全书等丰富的文体，为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础 c) 从数学部分看—— 不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语 d) 从科学部分看—— 不仅有自然科学，更包括社会科
目标决定手段、英语学习应系统规划 孩子坐不住怎么办？学完没有效果怎么办？培训班换了几个，怎么都不喜欢！……经常听到家长们诸如此类的抱怨。很多父母表示：面对自己的孩子英语学习很棘手！其实，规划孩子的英语学习看似简单，也需要非凡的智慧。
为孩子选班，首先要想清楚的是：学英语的目的是什么？希望将孩子培养成怎样的人？英语只是一种交流工具，能用英语学语文、数学、科学等学科知识，具备团队合作、项目管理等能力，健全的人格等，才是未来国际化人才素养的关键。
从培养目标来看，瑞思与传统英语培训有着根本的区别。见下图：
瑞思将培养目标分为了四个层面，其中语言仅是最基础的层面，针对这个层面，“能说出来”就是目标，大部分培训机构多局限于这一层面。除此之外，瑞思还考虑到了另外三个层面：学科英语语言、学科英语思维以及未来领导力。这三个层面是为满足孩子们学完英语后，能够对接国际知名大学的全英语教学（用英语学语文、数学、科学），能够主动用英语思考并解决问题而不是机械的翻译，最终成为双语应用的国际化精英人才，在世界具有话语权的华人
7个年级全英文学科教育体系——完整、系统、有效的完成教学目标 不同于传统的分数突击班、不同于日常口语训练营，也不同于传统自编教材或组合几种教材进行教学的英语培训机构。瑞思采用的是美国K12教育体制下完整的课程体系，最后直接对接的是美国SAT、ACT考试。
瑞思课程从Pre-k到S5七个年级，其中七个年级又分Pre-k—S1，S2—S3，S4—S5三大阶段，三阶段既有既定的教学目标，同时，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深，充分遵循了孩子的认知规律，包括孩子的语言认知规律、学科知识习得、学科思维培养和能力的获得等方面瑞思英语课程同步美国小学 瑞思引入同质同步美国幼儿园和小学教育体系，总结起来就是：公立小学（知识概念）+瑞思（语言 思维方式 能力）=同步美国小学，即瑞思开创了一种全新的，中美教育优势互补的教学模式。这样孩子既能具备传统教育下扎实的知识结构，又能获得美式教育中独特思维和能力的培养，为成长为学贯中西的国际化人才奠定了基础。
瑞思践行“以人为本”的教育，教学理念主要体现在对个体独特性、社会性、发展性和高尚性的尊重。
对个体独特性的尊重
瑞思尊重每位孩子的独特性，注重培养孩子的自信气质、独立意识和人文素质。瑞思以多媒体课件为主要教材，孩子在与课件互动的过程中，锻炼了独立探究学习的能力，丰富了想象力和创造力。
瑞思课堂中实践了美式教学法，如分层次教学法，区角教学法，项目教学法，以及未来领导力培养方案。实现语言在不同场景中的灵活应用，知识和能力在不同环境下的应用，有针对性培养孩子分析、评价等高级认知能力，塑造孩子的批判性思维与创造性思维。
对个体社会性的尊重
瑞思教学对孩子社会能力的培养，即以项目管理，团队合作与演讲演示为核心的未来领导力培养，这与美国基础教育的目标是一致的。
在瑞思，孩子们随机分组，围绕项目进行学习，在团队内分工协作，承担责任和彼此配合中，锻炼了换位思考和双赢思维。孩子们逐步学会在团队中发挥自身影响力，并有意识地协调优势资源，带领团队共同达成目标，逐渐展示出沟通、协作和组织协调等能力，为孩子们将来融入家庭和社会大环境奠定了基础。
对个体发展性的尊重
美国幼儿园阶段重在发掘并运用孩子的优势智能，让孩子用自己最擅长、最喜欢的方式学习，拥有高效、轻松、愉悦的学习；爱学习又会学习的孩子，自然能成长为有强烈求知欲和终身学习能力的人。
在瑞思教学中，通过螺旋式的递进，全程贯穿多项阅读技巧和阅读策略的组合运用，培养孩子们的阅读兴趣，迈出了成为终身学习者的第一步。同时，瑞思鼓励孩子们自我发现和探索，遵循科学实验的思路和步骤，即提出设想，判断推理，实验检验，概括结论，展示分享的科学思维过程与实施步骤，培养孩子的学习策略与自主学习能力。
对个体高尚性的尊重
同时，瑞思教育体系中强调Character Counts，即非常强调对孩子的品质教育。针对不同年龄层的学员开展以诚实教育、守信教育、契约精神为核心的诚信教育，培养孩子的规则意识与责任感。在瑞思，孩子有机会接受西方行为礼仪，交际礼仪与人格修养方面的专门教育，这在国内少儿教育中是独特的
瑞思教学理念
学科英语 + 未来领导力 + 浸入式 = 国际化人才
瑞思学科英语，为领袖儿童提供国际精英成长计划！
“学科英语”：用英语学语文、数学、科学，学了才有用！
“哑巴英语”毁了一代人，当英语成为世界人的“普通话”，什么才是孩子未来的核心竞争力？
英语同母语一样，只有基于语文、数学、科学等学科知识，成体系地学，才能养成纯正的英语思维习惯，具备优秀的语言交流和运用能力。语言本身不具备竞争力，就好比国内的白领和文盲，白领能在职场工作不是因为普通话比文盲说得好。没有接受过完整学科教育的文盲，只能将语言运用在生活中，而接受过系统学科教育的白领，能灵活地将语言运用在工作中，拥有职场竞争力，英语学习同样如此。”
“R·ISE瑞思学科英语”让中国孩子不出国，跟美国孩子学一样的英语。使用美国公立小学课程体系，把英语语言学习融入到了学科知识当中，同步全球英文知识体系教育，接轨未来国际职场。
“未来 导力”：培养孩子成为国际化人才
为什么要培养孩子“未来领导力”？我们仔细观察就会发现：现在传统教育真正缺失的正是——能力培养。在美国，能力培养贯穿在孩子从小学到大学的整个学习成长过程中，瑞思学科英语在中国首次把“未来领导力”单独提出——项目管理能力 + 演讲演示能力 + 团队合作能力的培养将贯穿在学习过程始终，孩子们将获得与美国孩子同等的思维能力和创造力。“浸  式”的方法：培养孩子纯正英语思维加拿大的“浸入式”法语学习方式就是用“浸入式‘学科法语’”教学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！香港、新加坡、印度等双官方语言的地区和国家，同样是通过“浸入式‘学科英语’”这种教学模式获得了工作英语能力，甚至，在当地不少学校，使用的正是与瑞思学科英语相同的课程体系！
通过“浸入式‘学科英语’”，在英语能力上形成接近汉语母语的“英语第二母语”。通过“未来领导力”的系统培养，获得英语演讲演示、团队合作、项目管理方面的“国际化高人才”的素养。您的孩子已经奠定了成为“国际化人才”、“未来职场精英”的坚实基础!
配套体系：完美过程保障卓越效果 
与成人不同，个体孩子的学习无法获得成就感和克服孤独感，孩子需要团队激励和互动，学会在团队中的沟通与协作不是一朝一夕能够完成的事情，贯穿在学习过程中的体验至关重要。
设计巧妙多人课桌+快乐思考纯美式教学——既有组间竞争又有团队合作的竞争合作模式
瑞思锻炼孩子演讲演示能力、学科应用的英语交流技能和基于完成项目目标的团队协作能力。
高科技互动白板+多媒体互动教学软件——主动探索式学习受益终身，成就终身学习能力
标准发音的美国“少儿大片”，颠覆“人外教”的教学模式，两年教学效果中孩子们标准的美式发音和语调让无数专家惊叹不已！
高科技互动白板教学，孩子可以用手去触摸屏幕来完成练习和教学活动，增强学习的互动性和参与性，孩子在玩中，不知不觉把所学东西记住（无意识记忆比有意识记忆的效果好得多)。
同步美国测评系统：学习效果阶段测评，启动补习计划
重视过程评价，强调问题分析，只有检测功能，没有淘汰功能，发现孩子自身问题，帮助孩子不断超越自我。教辅用书、多彩教具；
6-12岁瑞思学科英语课堂 这是一堂科学课，主题是：垃圾回收。生动而有趣的方式，不仅让孩子有效掌握一系列有关环境的词群，也在帮助他们建立着环保意识。
精心设计的语文课，通常会联系孩子已有“背景知识库”，借用一些美式思维图表，辅助孩子们阅读理解文章，帮助他们建立英语思维。
标准“美国小学”的自然科学课。孩子们在“做中学”，通过亲自操作体会重量与平衡的概念。除了日常交流，未来“国际型人才”还将具备用英文提出、分析并解决问题能力，形成自然的英文思维。
4+1=5算式的英文表达！数学课堂中，孩子们掌握算术符号的表达方式。这里，孩子们还会学习各种数学知识，如钟表和时间，面积、体积和测量等等。
瞧，两个孩子正在随课件里的真实生活场景，用“钱币”去购买水、冰激凌、鱼竿等自己感兴趣的物品。数学课与真实生活紧密联系，让孩子们学会运用所学知识解决实际生活问题，产生对数学真正的兴趣。
经过制定主题、动手绘画、粘贴……动物园主题海报完成了！在瑞思，孩子们在小组合作中学习着项目管理与分工协作。
今天，为孩子们举行定期的汇报演出；明天，良好的英文思维能力与创造力将会使他们从这里自信地走向全球大舞台
RISE 英语
全球120多个国家和地区、45000多所学校、熟练超过1亿孩子正在受益！
南京瑞思学科英语