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标题：2006本科招生专业考试：设计基础与创作试卷评析
图书信息
出版社: 辽宁美术出版社; 第1版 (2006年12月1日)
平装: 32页
正文语种: 简体中文
开本: 8
ISBN: 9787531437307, 7531437309
条形码: 9787531437307
尺寸: 35 x 26 x 0.2 cm
重量: 299 g
内容简介
《2006本科招生专业考试:设计基础与创作试卷评析》内容简介：清华大学美术学院的前身是创建于1956年的中央工艺美术学院，学科结构完整，专业覆盖面全，师资力量雄厚，教学、科研条件完备，在国内外享有盛誉。具有艺术学一级学科博士、硕士授予权，建制有10个系、24个本科专业方向。2002年设计艺术学被教育部评为国家级重点学科。学院拥有一批著名的艺术教育家、艺术家和学者。目前共有教师195人，其中教授54人（博士生导师18人），副教授83人。
学院先后与国外十几所著名艺术院校建立了校际友好关系，经常邀请欧洲、美洲、澳洲、亚洲等国家的著名艺术设计专家、美术家、教授和学者来我院讲学，授予或聘请国内外艺术领域的三十几位著名的专家和学者为我院的名誉或客座教授。
学院设有“平山郁夫奖学金”、“张仃励学金”、“枫华奖学金”、“张光宇艺术奖”、“吕斯百艺术设计教育奖励基金”及教师奖励基金，激励全院师生勇攀艺术高峰。对生活困难的学生，学院实行助学金、贷学金、勤工助学制度。从2000年学院开始实行优秀本科毕业生免试推荐攻读硕士研究生、优秀硕士研究生免试推荐攻读博士研究生制度。学院历届毕业生受到了社会的普遍欢迎。在国家机关、新闻出版、高等院校、文化艺术团体、研究院（所）和相关企事业单位的工作岗位上，为祖国的经济建设和精神文明建设，为繁荣和发展我国的艺术设计和美术事业作出了重要的贡献。
清华大学美术学院在清华大学建设世界一流大学的战略思想指导下，秉承“自强不息，厚德载物”的校训，为建设具有鲜明特色.的国际一流美术学院而不懈努力。
目录
设计基础与创作
标题：唐河县友兰湿地公园
概况
唐河县友兰湿地公园位于唐河西岸，是为纪念哲学大师冯友兰而建，落成时间为2011年11月13日，其中冯友兰纪念馆也位于公园中央，从湿地公园北门走出，正对的便是唐河县革命纪念馆，构成了一道独特而亮丽的风景，成为了唐河人民的又一精神文化家园和旅游景区。友兰湿地公园(15张)
建成时间
在开馆仪式上，省人大常委会党组书记、副主任曹维新，毛泽东嫡孙、中国人民解放军军事科学院战争理论和战略研究部副部长毛新宇少将，冯友兰之女、当代著名文学家宗璞等发来贺信。　　
2011年11月13日，在世纪哲人冯友兰诞辰116周年纪念日之际，唐河县友兰湿地公园暨冯友兰纪念馆落成典礼隆重举行。  友兰湿地公园总占地面积1800亩，划分为文化旅游区、休闲活动区、生态景观区、滨河休闲区4个区域，是一个集湿地生态和厚重人文于一体的旅游新区。投资2000余万元建设的冯友兰纪念馆，全面展示了一代哲学泰斗的生平事迹。冯友兰纪念馆
冯友兰纪念馆位于湿地公园的中心位置 。纪念馆将通过对以冯友兰为代表的唐河文化名人的著作、书札、用品、实物等的收集、整理、保护和展示，建立起一个以冯友兰纪念馆为龙头的集文化研究与交流、艺术观摩与欣赏、文物收藏与考证、科技学习与培训、青少年学习与教育、群众阅览与娱乐的综合性文化坐标。 为打响“友兰故里”人文名片，唐河县委政府开辟了友兰故里旅游线路，开工建设了友兰大道、友兰湿地公园等重点工程，举办了全国第九届冯友兰哲学研讨会，使以友兰文化为主导的“人文唐河”建设取得重大突破。
开馆典礼资料
缅怀先哲，友兰故里再树文化名片；崇尚生态，湿地公园扮靓宜居新城。2011年11月13日，适逢冯友兰先生诞辰116周年，友兰湿地公园内绿草鲜花相映、鼓乐欢笑和鸣，唐河县友兰湿地公园暨冯友兰纪念馆落成典礼隆重举行。  全国政协经济委副主任郑新立，海协会副会长王富卿，中华慈善总会副会长张汉兴，北京大学校长助理、社科部部长李强，北京社科院哲学所原所长、冯友兰专业委员会副会长陈战国，中科院金属研究所研究员冯钟潮，省委办公厅副秘书长安伟，省委第七巡视组组长万里光，省人民检察院副检察长牛学理，市领导郭庆之、王建民、姚进忠、王清选、冯晓仙、刘荣阁，著名作家田中禾、二月河，县领导和学民、刘明杰等各级领导、专家学者出席落成典礼。
县委副书记、县长刘明杰主持落成典礼。　　
在深情悠扬的唐河形象歌曲——《栀子花儿香》的歌声中，四名少先队员怀着无比敬仰的心情为冯友兰先生塑像敬献花篮，冯友兰先生侄女冯钟潮、侄孙冯振歧整理绶带。
  　　中央军委军事科学院战争理论和战略研究部副部长毛新宇、副司令员马儒林，省人大常委会副主任、党组成员曹维新，解放军总后勤部政治部创作室主任、茅盾文学奖获得者周大新，苏州大学教授、中国文艺理论学会副会长鲁枢元，北京大学哲学系主任王博均发来贺电。
市委常委、宣传部长姚进忠，郑新立、李强、冯钟潮分别发表讲话。
姚进忠指出，南阳历史悠久，人杰地灵，哺育出的商圣范蠡、科圣张衡、医圣张仲景、智圣诸葛亮等政治家、思想家、军事家、科学家、文学家、艺术家，灿若星汉。近代，又涌现出了冯友兰、董作宾等世界一流的学术大师。这是南阳文化和山水蕴育的结果，也是像冯友兰先生这样一代又一代学人引领的结果。冯友兰先生是当代中国声望最高的哲学家和哲学史家，他的思想和学术是留给我们永恒的精神财富。市委、市政府十分重视挖掘南阳宝贵的人文资源，已经召开了三次大规模的冯友兰学术思想研讨会。南阳师院、南阳理工学院和唐河县还成立了冯友兰学术思想研究所和研究会，开辟了“冯学研究”专栏，定期举办“冯友兰学术讲座”，进行冯学研究。今天，唐河县又建成了冯友兰纪念馆和友兰湿地公园，全力打造友兰故里文化品牌。这些举措必然会促进友兰文化的进一步发扬光大。
郑新立指出，我们缅怀冯友兰先生，首先要弘扬先生的哲学思想，其次要学习先生的治学精神，其三要研究人才培养的经验。友兰先生有一个伟大的母亲，先生幼年丧父，他的母亲把他们兄妹三人全部培养成才，冯友兰是伟大的哲学家，弟弟冯景兰是北大地质大学唯一的一级教授、地质学家，冯沅君是五四时期用白话文写小说的女作家。我们要研究成才的经验，希望我们唐河100多万人能成就更多人才。我40多年以前离开家乡，这次回来非常感慨，感到家乡最近几年有着日新月异的变化，虽然我们唐河县在工业化、城镇化这个历程中间，比沿海慢了一步，但我们有土地，有劳动力，有水资源。要把这些资源优势变成经济优势。吸引资金、吸引人才，承接沿海地区的产业转移。这就能找到一条快速发展唐河经济的道路，我们县委县政府正式找到了这条路子，所以能够在短短几年内让唐河发生很大变化，我们要继续沿着这条路往前走。这次回来还有一个感慨，就是县里的经济发展高度重视绿色经济，我们要走出一条资源节约型、环境友好型的发展道路。唐河经济的发展还有一个立于高远之处，就是重视文化产业的发展，这一点做得很好。我们老乡们都有一个志愿，要尽自己的力量来建设家乡，有一份力出一份力，来共同把家乡建设好。
李强指出，冯友兰先生的哲学思想处处闪耀着民族文化与人类智慧的光芒。他的哲学史作是中国哲学的奠基之作，不仅影响了一代又一代的哲学学者，而且也是国外学者了解中国传统文化的最佳教材，书中表达的是一个哲学家对民族存亡的深刻思考，一个知识分子与广大人民的血脉相承，和一个爱国诗人对抗战必胜信念的坚定坚守。冯先生是以心连世界的广阔胸怀研究中国哲学的。他永远不抱残守缺，永远以开放的心态和进步的思想，集成于中西文化的对话、交流与融合。他以他的哲学、哲学创造向世人昭示，中国也有可以和世界大哲比肩的思想家，也有可以和世界优秀文化媲美的思想学者。冯先生生前曾有个伟大预言：中国将要在世界上大放异彩。这在中国人走向世界的路程中，得到一步一步的证实，一步一步的实现。冯先生是中国的骄傲，更是北大的骄傲。今天冯先生纪念馆落成了，感谢唐河县各级领导对冯先生文物的保存，对冯先生思想的表彰和弘扬。让我们记住冯先生的著名诗句：“知山慧海传薪火，愿随前薪作后薪”，把冯先生开创的中国哲学继承下去，发扬光大。
作为冯友兰先生的侄女，冯钟潮首次回到故乡唐河。她深情地说：“这是我第一次回到唐河，就像回到了久别的家一样，是因为家乡的热情亲切，也是父辈对家乡的怀念与深情。我想，此刻父辈最想说的一句话是，祝大家健康，祝家乡的一切蒸蒸日上。”受堂姐宗璞的委托致贺词时，冯钟潮深情所至，潸然落泪。
县委书记和学民在致辞中说，建设友兰湿地公园和冯友兰纪念馆，是秉承“生态蕴市、文化承城”城市建设核心理念，蕴城市于生态之中、山水之中、文化之中、森林之中、花草之中的具体实践。近年，我们相继开工建设了唐河博物馆、图书馆、城市规划馆、唐州大剧院、石油地质博物馆、体育馆等一大批文化场馆。按照4A级风景名胜区高标准打造十华里的滨河游览区，总占地5000余亩，总投资4.2亿元，已建成一期工程滨河景观带，二期工程友兰湿地公园、冯友兰纪念馆、革命烈士纪念馆，三期工程唐河外滩项目已开工建设，四期工程将延伸两岸景观至三夹河入口。滨河游览区建设使生态建设与文化内涵实现了有机融合，唐河两岸成为风景宜人、景色优美、人文厚重的生态人文区域。追思先贤心潮激荡；放眼发展意气风发。我们要倍加呵护友兰文化资源，倍加珍视来之不易的大好局面，在富强、人文、宜居、和谐唐河创造出新的更大的成绩！
省委办公厅副秘书长安伟、南阳市市长级干部郭庆之、北京社科院哲学所原所长陈战国、县委书记和学民为冯友兰纪念馆揭牌。
标题：构成：立体构成
图书信息
出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2010年7月1日)
丛书名: 普通高等教育“十一五”国家级规划教材
平装: 144页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787040292480
条形码: 9787040292480
尺寸: 27.8 x 20.2 x 0.8 cm
重量: 558 g
内容简介
《构成:立体构成》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《构成:立体构成》共五章，包括立体构成概述、造型要素、造型基础、纸的构想、多元客观实际表现等内容。《构成:立体构成》以服务专业课教学为出发点设计知识构架，编写内容，编写角度侧重应用性知识及动手能力培养，对理论性内容以应知为度，以求深入浅出。《构成:立体构成》可作为艺术设计类专业和其他相关专业的教学用书.也可作为社会从业人士的实用参考书或培训用书。
目录
第一章 立体构成概述
学习目标
建议学时
第一节 立体和平面
第二节 概念和要素
第三节 规律和方法
本章小结
思考练习
第二章 立体构成的造型要素
学习目标
建议学时
第一节 立体构成的基本要素和形式要素
第二节 立体构成的材料要素和技术要素
本章小结
思考练习
第三章 造型基础
学习目标
建议学时
第一节 点
第二节 线
第三节 面
第四节 体
第五节 空间
本章小结
思考练习
实训项目
第四章 纸的构想
学习目标
建议学时
第一节 板式折叠
第二节 空间折叠
本章小结
思考练习
第五章 多元客观实际表现
学习目标
建议学时
第一节 立体构成在工业产品设计中的运用
第二节 立体构成在服装设计中的运用
第三节 立体构成在建筑设计中的运用
第四节 立体构成在环境艺术设计中的运用
第五节 立体构成在包装设计中的运用
本章小结
思考练习
参考书目
标题：跨学科研究：20世界中国艺术学
图书信息
出版社: 学林出版社; 第1版 (2009年9月1日)
平装: 355页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787807309017, 7807309016
条形码: 9787807309017
尺寸: 22.4 x 15 x 2 cm
重量: 522 g
内容简介
《跨学科研究:20世界中国艺术学》是关于研究20世纪中国艺术学的专著，书中具体包括了：艺术学跨学科理论的历史与现状、艺术学跨学科研究的谱系分析、20世纪中国艺术学跨学科研究的历史分期、我国现代艺术心理学的奠基、审美心理奥秘的深入探究等内容。
《跨学科研究:20世界中国艺术学》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
目录
绪论
一、课题阐释
二、研究现状及存在的问题
三、研究目标、写作思路及学术创新点
四、研究方法和意义
第一章 20世纪中国艺术学跨学科研究的学科理论背景
第一节 艺术学跨学科理论的历史与现状
一、国外艺术学跨学科理论的主要发展阶段
二、国内艺术学跨学科理论的历史演化和主要观点
第二节 艺术学跨学科研究的一般机制
一、艺术学跨学科研究的认识论基础
二、艺术学跨学科研究的谱系分析
三、从学科发展和学科标准看我国当前艺术学跨学科分支学科的成熟度
第二章 20世纪中国艺术学跨学科研究的总体格局
第一节 20世纪中国艺术学跨学科研究诞生的文化语境
一、“西学东渐”与中国传统学术的现代转型
二、现代性的追求与艺术学跨学科研究的产生
三、我国艺术学跨学科研究的逻辑起点
第二节 20世纪中国艺术学跨学科研究的历史分期
一、孕育期（20世纪的最初20年）
二、全面引进和深化期（20世纪20年代至40年代末）
三、学术政治化时期（20世纪50年代至70年代）
四、复苏和崛起（20世纪70年代末至20世纪末）
第三节 20世纪中国艺术学跨学科研究的基本特征
一、社会文化思潮的强烈牵引
二、追新逐后的被动式发展
三、此起彼伏的交替性推进
四、多元共生、交汇合流的演化趋势
第三章 艺术心理学
第一节 我国现代艺术心理学的奠基
一、艺术的审美自律性——现代艺术心理学的第一块基石
二、西方现代艺术心理学在我国的早期传播和影响
三、艺术创作心理学的萌动
四、艺术接受中的趣味和心理功能研究
五、“意境”心理蕴涵的阐发
第二节 两种艺术心理学研究范式的形成
一、在“形象的直觉”中体味艺术的真谛——朱光潜的艺术心理学理论
二、探寻生命节奏的律动——宗白华的作品心理学研究
第三节 在多元拓展中寻求理论的突破
一、
二、“向内转”中的创作心理学研究热潮
三、我国艺术心理学的多向度拓展
四、我国艺术心理学的综合化研究趋势
第四章 艺术社会学
第一节 从学理输入到范式形成
一、艺术社会学研究的破题
二、两种艺术社会学理论的学理输入
三、艺术社会学理论的深化
第二节 马克思主义艺术社会学的中国化及庸俗化
一、马克思主义艺术社会学中国化的标志——毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》
二、马克思主义艺术社会学的定格和庸俗化
第三节 艺术社会学的学科重建和重要进展
一、艺术社会学的学科重建
二、艺术社会学研究的重要进展
第五章 艺术符号学
第一节 先驱者们的理论探索
一、宗白华的艺术符号语义学研究
二、朱光潜《诗论》中的艺术符号彤204
三、陈望道《修辞学发凡》中的艺术语言论
第二节 我国艺术符号学的理论建构
一、艺术符号的历史生成
二、艺术符号的特性和分类
三、艺术符号语义学及其他分支研究
第三节 符号学与传统文化的“对接”——中国传统艺术符号论
一、对中国传统艺术的符号学阐释
二、以“意象”为中心的中国艺术符号论
第六章 艺术文化学
第一节 艺术文化理论的稳步推进
一、世纪初的艺术文化新声
二、艺术文化理论的重要拓展
三、走向自觉的理论探讨
第二节 别样的风景——现代新儒家的艺术文化学思想
一、人生境界与艺术文化
二、关于艺术文化类型学的思考
三、探索中国艺术的文化内蕴
第三节 艺术文化学的再度繁荣
一、文化、审美文化和艺术文化
二、艺术文化学的学科定位
三、艺术文化学研究的新视野
第七章 艺术人类学
第一节 前半世纪：艺术人类学研究的滥觞和田野实践
一、艺术起源研究——人类学与艺术学的最初相遇
二、求索文化记忆的神话学研究
三、人类学艺术研究的田野实践
第二节 后半世纪：从“宏大话语”的建构到强调田野亲历
一、艺术发生学：作为艺术人类学的一种研究范式
二、突破美学困境的新思维——从人类学本体论美学到艺术人类学的学科建构
三、从文本到田野：艺术人类学的应用性研究
结语：对我国艺术学跨学科研究中若干问题的反思
一、20世纪我国艺术学跨学科研究的基本走向
二、制约我国艺术学跨学科研究发展的内在矛盾
三、我国艺术学跨学科研究中存在的主要问题
四、我国艺术学跨学科研究的发展前景
参考文献
后记
标题：21世纪高职高专规划教材·设计类·设计概论
图书信息
出版社: 北京理工大学出版社; 第1版 (2008年1月1日)
平装: 176页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787564013776, 756401377X
条形码: 9787564013776
尺寸: 22.4 x 18.2 x 0.6 cm
重量: 299 g
内容简介
《21世纪高职高专规划教材?设计类?设计概论》全面介绍了设计领域的相关基础知识，包括设计史、设计理论、设计材料与设计方法等，并附有详细生动的案例分析，对于学生正确理解设计学科知识结构，提高学习兴趣，塑造设计意识，启发创新能力有非常重要的作用。
目录
1　设计的历史
1.1　设计的含义
1.2　从传统手工艺到工业设计
1.2.1　工业设计的开端
1.2.2　“美国制造体系”与标准化产品
1.2.3　工业设计与产品制造
1.2.4　工艺美术运动和新艺术运动
1.3　第二次世界大战以前的工业设计
1.3.1　艺术装饰风格与美国的商业性设计
1.3.2　现代主义设计运动
1.3.3　斯堪的纳维来的设计
1.4　第二次世界大战以后的设计
1.4.1　1945—1960年的设计
1.4.2　1960年以后的设计
1.4.3　后现代主义思潮下的工业设计
思考题
2　设计的类型
2.1　视觉传达设计
2.1.1　视觉传达的概念
2.1.2　视觉传达设计的领域
2.2　产品设计
2.2.1　产品设计的概念
2.2.2　产品设计的基本要素
2.2.3　产品设计的基本要求
2.2.4　产品设计的分类
2.3　环境艺术设计
2.3.1　环境和环境设计
2.3.2　环境艺术设计
2.3.3　环境设计的类型
3　设计的理论
3.1　工业设计概述
3.1.1　工业设计的含义
3.1.2　产品设计
3.2　设计程序
3.2.1　设计程序的概念
3.2.2　设计的准备阶段
3.2.3　设计的展开阶段
3.2.4　设计的深入阶段
3.2.5　设计的制作阶段
3.2.6　设计程序与行业学科的关系
……
4　设计与材料
5　设计与软件
6　设计案例
标题：西部鬃狮蜥
基本信息
中文名：西部鬃狮蜥  
学 名：Pogona cf.mitchelli
科 名：飞蜥科
属 名：pogona
食 性：以昆虫或植物为食。
分 布：西澳西北部至北方准郡区西南部间。
形态特征
西部鬃狮蜥（鬃狮蜥）(5张)全长35－40公分，体型较不扁平，体侧的棘状鳞列并不多，看似不大醒目。头长与头幅尺寸略不同。此外，头后方的棘状鳞会被一列鳞片所横断。头部两侧的棘状鳞未成列并排，反倒是块状的型态居多。至于喉部中央的大型棘状鳞带，并无任何横断的现象。
生活习性
栖息于干燥森林以及矮林内排水良好的岩区或砂地，半地栖型。
标题：21世纪高职高专艺术设计规划教材·设计色彩
图书信息
出版社: 清华大学出版社; 第1版 (2009年11月1日)
平装: 111页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787302212829
条形码: 9787302212829
尺寸: 28.4 x 20.8 x 0.8 cm
重量: 458 g
内容简介
《设计色彩》深入浅出地总结了设计色彩所需掌握的知识点。共分为8章，可归纳为三个方面：一是重点讲解了设计色彩的基本理论；二是重点体现了设计色彩的心理效应、历史文化与审美等方面的内容；三是设计色彩的实际应用与发展趋势。全书图文并茂，内容丰富，并且观点新颖，与时代需求联系紧密。
《设计色彩》可以作为艺术设计本科、高职高专学生的教材，也可以作为艺术设计相关专业人员的参考及自学用书。
目录
第1章 设计色彩概述
1.1 关于色彩的基本认知
1.1.1 对色彩元素的认知
1.1.2 色彩学的起源及其原理
1.1.3 色彩在设计中的重要意义
1.2 色彩在设计中的表达
1.2.1 色彩在设计中的情感表达
1.2.2 设计中形与色的混合搭配
习题
第2章 色彩的视觉语言
2.1 色彩与视觉生理
2.1.1 视觉的生理特征
2.1.2 视觉的生理现象
2.2 色彩的视觉语言
习题
第3章 设计色彩与心理
3.1 色彩心理效应研究的意义
3.2 色彩心理的表现类型
3.2.1 色彩的象征
3.2.2 色彩的联想
3.3 色彩心理感受在设计中的作用
3.3.1 色彩的通感作用
3.3.2 色彩的轻重感作用
3.3.3 色彩的庄重与活泼作用
3.3.4 色彩的华丽与朴素作用
习题
第4章 色彩的采集、重构
4.1 采集与重构涉及的范畴
4.1.1 自然色彩的解析重构
4.1.2 人工色彩的解析重构
4.2 设计色彩重构的方法
4.2.1 归纳重构
4.2.2 创意重构
习题
第5章 色彩与文化
5.1 色彩与文化的关系
5.2 色彩词语的文化内涵
5.3 色彩在不同文化区域的禁忌
5.3.1 亚洲国家对色彩的禁忌
5.3.2 欧洲国家对色彩的禁忌
5.3.3 美洲国家对色彩的禁忌
习题
第6章 色彩与审美
6.1 色彩与美
6.2 色彩的审美情趣
6.3 色彩与民族审美习惯
6.3.1 中国汉族和藏族的色彩审美习惯
6.3.2 世界上其他国家民族的色彩审美习惯
习题
第7章 设计色彩与应用
7.1 插画设计与色彩
7.1.1 插画设计中色彩的表现
7.1.2 插画设计中色彩的应用
7.2 广告设计与色彩
7.2.1 广告设计中色彩的表现
7.2.2 广告设计中色彩的应用
7.3 服装设计与色彩
7.3.1 服装设计中色彩的表现
7.3.2 服装设计中色彩的应用
7.4 产品设计与色彩
7.4.1 产品设计中色彩的表现
7.4.2 产品设计中色彩的应用
7.5 摄影艺术与色彩
7.5.1 摄影艺术中色彩的表现
7.5.2 摄影艺术中色彩的应用
7.6 环境艺术设计与色彩
7.6.1 环境艺术设计中色彩的表现
7.6.2 环境艺术设计中色彩的应用习题
第8章 设计色彩在生活领域的开发前景
8.1 色彩设计与城市色彩
8.1.1 城市色彩在社会发展中的意义
8.1.2 设计色彩在城市环境中的应用
8.2 传统色彩文化与设计
8.2.1 传统色彩文化的传承与发展
8.2.2 传统色彩在设计中的应用
8.3 儿童心理与色彩设计
8.3.1 儿童对色彩的感受与创造力
8.3.2 设计色彩在儿童心理中的应用
8.4 设计色彩与医疗方式
8.4.1 医疗环境与设计色彩
8.4.2 设计色彩在医学方面的应用
习题
附录 设计色彩作品欣赏
参考文献
标题：开始学画色彩
图书信息
出版社: 广西美术出版社; 第1版 (2007年12月1日)
丛书名: 绘画学习正规入门教科书
平装: 39页
正文语种: 简体中文
开本: 8
ISBN: 7807463600, 9787807463603
条形码: 9787807463603
尺寸: 37.4 x 25.4 x 0.4 cm
重量: 358 g
内容简介
《开始学画色彩(下册)》主要就色彩写生基础技法展开，内容包括调颜色、画色块、画色调、画冷暖、用笔、画质感、画量感及作品赏析。色彩是学习美术的基础课程之一，也是全同各大艺术院校美术高考必考的主要考试科目，通过考试考查考生对绘画色彩基本原理和规律的认知程度，以及运用色彩塑造形体的能力。通过《开始学画色彩(下册)》我们不但可以学到必备的专业知识，还可以通过写生体验生活，了解社会、风俗、文化及反映时代特征。上册的七步您已顺利过关，走完十步您将具备考入大学的能力！
目录
第八步  学习画质感
第九步  学习画量感
第十步  学习范画临摹
标题：色彩与配色印象图典2:配色印象图典
图书信息
出版社: 世界图书出版公司; 第1版 (2002年1月1日)
平装: 175页
开本: 32开
ISBN: 7506251329
条形码: 9787506251327
尺寸: 20.8 x 14.8 x 1.6 cm
重量: 399 g
作者简介
作者：（日本）南云治嘉 译者：王建英
内容简介
以明亮的高彩度蓝色系列为中心，配以紫色与绿色系列。希望突出女性化印象时，可以使用棕褐色作为点缀。蓝色系列之间的配色会显得冷冰冰，加入绿色系列就能够予以避免。
媒体评论
前言
本书为《色彩印象图典》的应用篇。那是应那些日常工作繁忙的使用者要求而策划编写的。
本书的特点是按照颜色数收录了多种具有代表性的配色例。《配色印象图典》是从颜色调色板上选择颜色，按照自己的意网来进行配色。不少使用者因为时间有限，提出能否直接获得配色例。
为此，我们对日常经常使用的配色进行了调查，选择了使用频率高的1～5色的配色例。颜色数更多的场合，请仍然使用《色彩印象图典》。
使用什么样的形状来表示配色例，是一个很关键的问题。因为配色的形状，在很大程度上会影响该配色的印象。适用于某种图形的配色，很可能不适用于另一种的图形。因此，我们决定采用反映配色印象的极为简单的形状。
这样，从配色印象就能直接反映出您的表现意图。
本书所收录的配色例，完全是按照配色操作形式归纳而成的。我们分析了实际的配色过程，他本书的构成使用起来更加方便、以前的人多数图典，以研究色彩的居多。反映实际使用者呼声的作品并不多。
本书将“颜色是世界通用语言”作为编写方针，力求发挥颜色所具有的交流作用。颜色在心理方而昕起的作用具有普遍性，在仃何时代都能使用。对颜色这种便利性的评价结果，使我们确定了这一编写方针。
当然，色彩与心理是直接相连的。只有扣人心弦的色彩，才能使切实的交流成为可能。
本书以从事数字化设计工作的设计者为主要对象。因此，使用CMYK来表示。本书的印刷也使用CMYK，因此可以直接参考配色例进行印刷。从某种意义上来说，比屏幕上的颜色更为可靠。
英特网在21世纪已经成为日常生活的一部分。通过电脑画面进行设计成为大势所趋。画面是通过色光（RGB）来发光的，与通过颜料配制的颜色不同。考虑到这种需要，本书在《色彩印象图典》的基础上，继续使用RGB来表示。
今后，web与网页的设计需求将会不断扩大。把握画面构成的关键仍然在于配色。
此外，《配色印象图典》采用的Munsell记号因为使用者极少，在此予以删除。这也从另一个侧面反映了时代的巨大变化。如需使用Munsell记号，请参考《色彩印象图典》。
如果与标记无关，只需要用来作为印象参考的话，则可以用在室内装饰、工业设计、服装设计等各个方面。在创造性地进行配色方面能发挥巨大作用。
我本人在春之彩公司从事设计工作。公司虽然不大，但涉及到的领域极为广泛。包括美术设计、商品设计、图像制作、数码设计、展览设计，以及服装设计等各个方面。
我在工作中所积累的配色z知识与经验，与各位应该有共同之处。由此也站在了使用者的这一立场上。边配色边揣摸该使用哪种颜色，本书在这样的现场制作中问世了。
南云治嘉
2000年9月
注：《色彩印象图典》是为了表现设想中的形象，选择所需颜色制成调色板。是本书的基础。
目录
封面
前言
如何使用本书
目录
后记
著者简历/版权页
B区域的印象
1.浪漫  1.浪漫6
2.清纯7  3.柔韧8  4.柔和9
5.温和10  6.和睦11
7.童话般12  8.未来13
9.希望14 10.进步15
2.高雅  11.高雅16
12.优雅17  13.娇柔18
14.滋润19  15.雅致20
16.女性化21  17.仿造22
3.自然  18.自然23
19.和平24 20.安逸25
21.朴素26  22.家庭化27
23.亲密28  24.悠闲29
25.地球30  26.生态31
4.漂亮  27漂亮32
28.可爱33  29.孩子气34
30.爱怜35 31.甜蜜36  32.伶俐37
5.清澈  33.清澈38
34.纯洁39  35.清洁40
36.清秀41  37.清爽42
38.干爽43  39.冷静44
40.简单45  41.淡泊46
42.清淡47  43.爽快48
G区域的印象
6.休闲  44.休闲49
45.热闹50  46.欢乐51
47.愉快52  48.疯狂53
49.诙谐54  50.轻松
51.懒散56  52.意外57
……
标题：实用平面构成训练技法
图书信息
出版社: 清华大学出版社; 第1版 (2010年8月1日)
平装: 108页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787302232513, 7302232512
条形码: 9787302232513
尺寸: 25.8 x 18 x 1 cm
重量: 422 g
内容简介
《实用平面构成训练技法》的重点在于如何将平面构成的技法知识应用到项目实践中，并通过平面构成基本形及骨骼训练技法、重复构成训练技法、群化构成训练技法、渐变构成训练技法、发射构成训练技法、对比构成训练技法、特异构成训练技法、形象切割构成训练技法、格位放大构成训练技法、视觉错视构成训练技法、浮色拓印构成训练技法、对印构成训练技法、压印构成训练技法、拼贴构成训练技法和流淌构成训练技法的实战项目训练，真正解决了学习平面构成不会实践应用的问题，并最终把这些技能真正应用到广告、包装、环艺、服装和电脑等设计中去。
平面构成中的点、线、面元素是设计的灵魂，离开了点、线、面的构成要素，要想设计出优秀的作品是不可能的，而缺少点、线、面三元素中的任意一个元素，也不是完整的设计作品，更谈不上精品，因此，平面构成是一切设计的基础。《实用平面构成训练技法》针对这一关键性问题，从5个章、以项目训练的形式进行全面、系统地讲解和实战训练，主要内容包括平面构成概述、平面构成基础知识、平面构成训练技法、平面构成在现代设计中的广泛应用和优秀平面构成设计作品欣赏。
《实用平面构成训练技法》既可作为高等学校艺术设计专业、高等职业学院、高等专科学校、职业学校的专业教材，也可作为设计人员和喜欢平面设计的朋友的自学用书，是一本对生活各个方面都有极强指导意义的实用性书籍。
目录
第1章 概述
1.1 平面构成发展简史
1.1.1 意大利的文艺复兴对文化艺术的影响
1.1.2 包豪斯艺术对现代设计的影响
1.1.3 包豪斯教育模式对平面设计的贡献和对我国的影响
1.2 平面构成与设计
1.2.1 平面构成是一切设计的基础
1.2.2 平面构成是设计与创意的源泉
1.2.3 平面构成为综合设计提供了基本保证
1.3 学习平面构成的意义
1.3.1 审美能力的提高
1.3.2 创造能力的提高
1.3.3 设计能力和应用能力的提高
思考与训练题
第2章 平面构成基础知识
2.1 设计的三要素-点、线、面
2.1.1 设计基础-平面构成
2.1.2 设计三要素-点、线、面
2.2 平面构成的形态要素-点
2.2.1 点的含义
2.2.2 点的扩张作用和错视现象
2.2.3 点在视觉设计中的作用及其应用
2.3 平面构成的形态要素一线
2.3.1 线的含义
2.3.2 线的类型及特点
2.3.3 线在视觉设计中的作用及其应用
2.4 平面构成的形态要素一面
2.4.1 面的含义
2.4.2 面的类型及特点
2.4.3 面在视觉设计中的作用及其应用
思考与训练题
第3章 平面构成训练技法
3.1 平面构成基本形及骨格训练技法
3.1.1 基本形的含义
3.1.2 骨格的含义.
3.2 重复构成训练技法
3.2.1 重复构成的含义
3.2.2 重复构成训练技法
3.3 群化构成训练技法
3.3.1 群化构成的含义
3.3.2 群化构成训练技法
3.4 渐变构成训练技法
3.4.1 渐变构成的含义
3.4.2 渐变构成训练技法
3.5 发射构成训练技法
3.5.1 发射构成的含义
3.5.2 发射构成训练技法
3.6 对比构成训练技法
3.6.1 对比构成的含义
3.6.2 对比构成训练技法
3.7 特异构成训练技法
3.7.1 特异构成的含义
3.7.2 特异构成训练技法
3.8 形象切割构成训练技法
3.8.1 形象切割构成的含义
3.8.2 形象切割构成训练技法
3.9 格位放大构成训练技法
3.9.1 格位放大构成的含义
3.9.2 格位放大构成训练技法
3.10 视觉错视构成训练技法
3.10.1 视觉错视的含义
3.10.2 视觉错视构成训练技法
3.11 浮色拓印构成训练技法
3.11.1 浮色拓印构成的含义
3.11.2 浮色拓印构成训练技法
3.12 对印构成训练技法
3.12.1 对印构成的含义
3.12.2 对印构成训练技法
3.1 3 压印构成训练技法
3.13.1 压印构成的含义
3.13.2 压印构成训练技法
3.14 拼贴构成训练技法
3.14.1 拼贴构成的含义
3.14.2 拼贴构成训练技法
3.15 流淌构成训练技法
3.15.1 流淌构成的含义
3.15.2 流淌构成训练技法
思考与训练题
第4章 平面构成在现代设计中的广泛应用
4.1 重复构成在设计中的应用
4.2 群化构成在设计中的应用
4.3 渐变构成在设计中的应用
4.4 发射构成在设计中的应用
4.5 对比构成在设计中的应用
4.6 特异构成在设计中的应用
4.7 综合构成在设计中的应用
第5章 优秀平面构成设计作品欣赏
参考文献
标题：艺术综合教学探究：课程研究/课例与评析
图书信息
出版社: 上海教育出版社; 第1版 (2007年7月1日)
平装: 347页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787544410366
条形码: 9787544410366
尺寸: 25.6 x 18.8 x 1.6 cm
重量: 599 g
作者简介
程明太，上海师资培训中心实验基地美术特级教师；国家《艺术课程标准》核心组执笔人之一；上海《艺术课程标准》核心组执笔人之一；上海“二期课改”小学美术教材主编；上海中学艺术教材副主编；兼中国美术学院美术教育学硕士研究生导师。
研究方向：
美术教育学/艺术课程论/儿童美术教育
出版专著：《程明太画集》人民美术出版社1992年；《中外美术巡礼》北京工艺美术出版社1999年；《美术教育学》黑龙江美术出版社2000年；《新编美术教学论》（与孙乃树合著）华东师范大学出版社2007年等
内容简介
《艺术综合教学探究:课程研究/课例与评析》主要内容：近年来，香港、澳门、台湾与上海等地的艺术教育交流越来越频繁。其关注的焦点之一是各地艺术课堂教学的实施情况；之二是该领域的最新研究动态和成果。
《艺术综合教学探究:课程研究/课例与评析》汇聚了两岸四地艺术教师在这两个方面的研究与教学成果，基本上反映了四地艺术教育的现状。此外，为了使中小幼艺术教师更好地学习和借鉴，我们还特邀了多位研究该领域的专家对《艺术综合教学探究:课程研究/课例与评析》中的所有课例进行了点评，使《艺术综合教学探究:课程研究/课例与评析》具有一定的学术价值和示范性。
目录
对中小学艺术学习领域课程改革的几点认识——代序
前言
第一章 艺术综合教学理论研究
上海课程改革中的艺术课程发展及其教学
中国香港艺术综合学习的课程发展
浅谈中国台湾“艺术与人文”综合课程
附：中国台湾九年一贯课程——艺术与人文学习领域
走向综合的艺术教育
课程统整的理论与实践
启发潜能的L-R左右脑模式绘画教学——从教师体验到课程设计
综合式的戏剧教育
幼儿艺术教学的融合与统整
创设实践活动 感受艺术魅力
校本课程中的艺术综合学习
以“审美”为题的社区综合艺术教育个案
从雕塑到表演艺术
综合艺术的学与教行动研究
艺术综合学习对学生视觉艺术学习主动性的促进
第二章 幼儿艺术综合教学课例与评析
多样性艺术语言在主题活动中的运用
专家点评：从生活中感受 在活动中成长
小小送货员——综合艺术活动
专家点评：让幼儿在角色中学习生活
海底世界——音体美综合活动
专家点评：联系生活 综合活动 全面发展
邮递员来了
专家点评：创设情境 综合学习
蝴蝶是我们的好朋友——艺术综合活动教学设计
专家点评：唤起生活经验 提升艺术感受能力
第三章 小学艺术综合教学课例与评析
走进大草原
专家点评：走进草原 感受艺术
我们的戏偶表演——三年级“艺术与人文”教学单元设计
专家点评：戏偶活动 妙趣横生
让名曲活起来——《波斯市场》教学活动设计
专家点评：轻松地走进名曲之门
康定斯基和音乐
专家点评：“形”与“声”的表现
《青铜器》教学设计
专家点评：功夫在课外
《四季》之“春”——艺术教学活动计划
专家点评：在综合艺术活动中感受音乐
流动的线条
专家点评：游戏，学习中的情趣
奇妙的面具
专家点评：在玩中学 在乐中学
广告在我身边
专家点评：从生活中学习设计艺术
中国传统建筑——以社区为本的统整艺演
专家点评：社区课程资源的开发
图形中的温暖
专家点评：发掘图形中的人文价值
教室黑板擦教案设计
专家点评：设计——让生活小用品灵起来
是画家也是老师的徐坤德
专家点评：走访活动中的自主学习
第四章 初中艺术综合教学课例与评析
艺术激情在石头中燃烧——走进石文化 创造观赏石
专家点评：从艺术到文化
川流不息——以河流景观为主轴的艺术统整课程
专家点评：设计，从生活环境着手
新编《狼来了》
专家点评：老故事现代版的演绎
个性——艺术的生命
专家点评：理解艺术风格 张扬艺术个性
疯狂绮丽万圣节
专家点评：比较学习 综合活动
发现·设计·创造·交流——学习活动空间设计
专家点评：校园环境设计，开拓学习空间
感受色彩
专家点评：从色彩中感受“脾气”、“味道”和“声音”
远古的部落——走进象形文字
专家点评：创建课堂“戏剧化”情景
才子钱钟书
专家点评：说故事 演故事 走近大师
从游戏中走进艺术
专家点评：在游戏中创设学习情境
“心慌慌村”
专家点评：解读心理恐惧的秘密
公益设施设计
专家点评：激发学生的想象和创造性思维
艺术综合活动教学实验
专家点评：在综合活动中拓展艺术学习
自我形象设计
专家点评：张扬个性 时尚设计
第五章 高中艺术综合教学课例与评析
遗失的宫殿——阿房宫的推演和想象
专家点评：从想象中感受历史 从推演中学习知识
寻找想象之旅——影视广告创意实践
专家点评：模拟实际情景 发挥学生创意
地域有别 舞韵各异
专家点评：让学生在课堂上“动”起来
跨越美丑 歌唱真爱——音乐剧《巴黎圣母院》教学设计
专家点评：走近名剧 自主学习
服装色彩与电影艺术
专家点评：巧妙切入 感受艺术语言
梨园传情 演绎人生
专家点评：从入戏到出戏
香水的外衣
专家点评：在欣赏中调动“多觉”感受
欣赏《加莱义民》雕塑
专家点评：从情境中感悟作品的内涵
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
专家点评：多媒体让音乐教学插上翅膀
解读“美”字
专家点评：在解读中研究 在研究中感受
艺术的分类
专家点评：从分类中认识艺术 在生活中享受自主
标题：怪诞美术名作选讲
图书信息
出版社: 东方出版社; 第1版 (2007年10月1日)
平装: 149页
开本: 16开
ISBN: 9787506029346
条形码: 9787506029346
尺寸: 23 x 17.1 x 1 cm
重量: 358 g
作者简介
刘法民，男，1945年生。北京师范大学中文系毕业，江西教育学院中文系美学教授。
教研主业为美学、文艺理论、广告学。已经出版的个人专著有1.《怪诞艺术美学》人民出版社2005。2.《怪诞——美的现代扩张》中国社会出版社2000。3.《欣赏表情论》江西高校出版社1990。4.《足球魅力之谜>《足球》报1993－94连载27整版。5.《王中王争霸风云》大连出版社1999。6.《里迪克·鲍》（二人合作）北方文艺出版社1998。7.《霍里菲尔德》（二人合作）北方文艺出版社1998。8.《怪诞美术名作选讲》（人民出版社2007）。
还在《外国文学》《外国文学研究》《哲学动态》《光明日报》发表学术论文90多篇。
其中研究怪诞美学的三部专著《怪诞艺术美学》、《怪诞——美的现代扩张》、《怪诞美术名作选讲》和20多篇论文，提出并论证了怪诞审美形态的诸多规律，在我国首创怪诞美学研究。在科研与教学的互动中，形成了深入浅出举一反三的教学与著书风格，受到学生和读者的欢迎。
内容简介
本书对西方及韩日近年出现的最具震撼力与神奇感的怪诞美术名作详细分析，对怪诞美术的基本原理进行简约概说。本书评述所依理论，是近几年刚刚在我国兴起的怪诞美学。书中的理论概括大都源于实例分析．表述深入浅出．举一反三，解析视角新颖独特，解析文笔通俗睿智。本书除彩色精印几十幅怪诞美术名作正图和插图外，还讲述了许多奇特有趣的文艺及生活怪诞实例。
目录
引言
1　什么是怪诞美术
2　怪诞美术的功能价值
3　怪诞美术与其他美术的区别
4　怪诞美术的构成技巧
5　怪诞美术的评价标准
6　捧自己断头
7　文舌
8　指头腿
9　反身观臀的人体
10　两巨肚孕男
11　被虫子吃光的人体骨架
12　手臂镜框
13　树叶人
……
标题：老干妈辣酱炒豆腐
原料：
老豆腐、熟猪肉、菜椒、老干妈辣椒酱、生抽。
制作方法：
1.熟猪肉分离出瘦肉和肥肉，肥肉下锅中煸至出油。
2.瘦肉切片。
3.菜椒切条。
4.锅里多余的油盛出留底油。
5.豆腐切片，下锅里煎至两面金黄盛出。
6.锅里下一点油，倒入切好的瘦肉略煸。
7.倒入切好的菜椒炒至外皮略呈虎皮。
8.倒入煎好的豆腐。
9.下适量生抽。
10.加一勺老干妈辣椒酱。
11.翻炒均匀后出锅。
标题：计算机图文设计
图书信息
出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2008年1月1日)
外文书名: Computer Graphic Design
丛书名: 普通高等教育十一五国家级规划教材
平装: 195页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787040214291
条形码: 9787040214291
尺寸: 28.2 x 20 x 1.8 cm
重量: 540 g
作者简介
金琳 出生于1952年12月。毕业于云南艺术学院，现为同济大学副教授，中国版画家协会会员，上海市工业美术设计协会会员。作品曾参加第六届全国美展、第八届全国美展上海地区美术作品展、中国现代版画展(日本)及多次省市美术展览。版画和装饰画作品多次发表于《版画世界》等刊物，并收于《中国女版画家作品选》、《建筑美术家作品选》等册集。 出版《VI设计》、《装饰与表现》、《色彩与表现》、《动画造型设计》、《数码图形》、《网络广告设计多媒体光盘》、《网络广告设计》(第2版)等论著。
内容简介
《计算机图文设计》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。全书共分三部分：第一部分是概念和基础，第二部分是创意和设计，第三部分为扩展部分——动态和交互。《计算机图文设计》针对电脑软件使用、电脑美术创意设计两个维度，从概念、专业名词到具体的实践与创作，进行了简练的阐述，在具体的介绍过程中穿插了很多实践案例与操作步骤，具有很强的可操作性与实用性。
《计算机图文设计》可供高等学校本科艺术设计专业师生使用，也可供成人教育及广大艺术设计爱好者使用。
目录
引子 互补和共存
现代绘画的启示
数字图形的空间
课程作业1填写表格，作自画像(CDR和JPG格式及打印稿组成)
第1部 概念和基础
1.1 概念
1.1.1 数字和图形
1.1.2 矢量和像素
1.2 基础
1.2.1 Photoshop
1.2.1.1 Photoshop9．0的新功能
1.2.1.2 加快Photoshopp的运行速度
1.2.1.3 界面
1.2.1.4 输入输出
1.2.1.5 圈选
1.2.1.6 图
1.2.1.7 复制
1.2.1.8 变形
1.2.1.9 调整
1.2.1.10 修正
1.2.1.11 自动化
1.2.2 COreIDRAW
1.2.2.1 CorelDRAW12的新功能
1.2.2.2 界面
1.2.2.3 编辑对象
1.2.2.4 填充对象
1.2.2.5 组织对象
1.2.2.6 控制对象
1.2.2.7 绘制图形
1.2.2.8 绘制流程图
1.2.2.9 交互式特效
1.2.2.10 透镜和透视效果
1.2.2.11 PowerClip(图框)效果
1.2.2.12 标注与尺寸
1.2.2.13 lmport(导入)和Export(输出)
1.2.2.14 使用样式、符号、模板及定制的调色板
1.2.2.15 使用宏和脚本
1.2.2.16 位图处理
第2部 创意和设计
2.1 创意
2.1.1 移花接木PhOtOShop（作业2/5分.2 周～4周）
2.1.1.1 拖和放，抠图、编辑和合成
2.1.1.2 移和接，圈选和在选区里填充新的内容
2.1.1.3 课程作业2移花接木"蒙娜丽莎"的变形
2.1.2 质感表现Photoshop（作业3/5分.5 周～6周）
2.1.2.1 用Photoshop的滤镜功能表现质感
2.1.2.2 用滤镜与其他功能的配合表现质感
2.1.2.3 课程作业3质感表现
2.1.3 象素画PhotOshop（作业4/5分.6 周）
2.1.3.1 定义笔刷和图案
2.1.3.2 用自定义的笔刷作象素画
2.1.3.3 课程作业4象素画的平面表现和立体表现
2.1.4 播放器界面Photoshop（作业5/5分.6 周）
2.1.4.1 填充和样式应用,矢量转为像素
2.1.4.2 课程作业5播放器界面
2.1.5 简单造型CorelDRAW（作业6/5分.7 周～9周）
2.1.5.1 方，信封，设置画面和定义尺寸
2.1.5.2 圆，邮票齿孔，排列功能组合应用
2.1.5.3 课程作业6信封和邮票填充和对象排序
2.1.6 复杂造型CorelDRAW（作业7/5分.1 0周～13周）
2.1.6.1 昆虫造型,将几何形转换为曲线和多种填充方式应用
2.1.6.2 服饰造型,位图和矢量图的转换，网状填充
2.1.6.3 课程作业7车辆造型，综合技术应用
2.1.7 文字处理和文字的图形化处理Photoshop/C0relDRAW（作业8/5分.1 4周）
2.1.7.1 Photoshop的文字处理
2.1.7.2 CorelDRAW的文字处理
2.1.7.3 课程作业8文字的图形化处理
2.2 设计
2.2.1 单页设计Photoshop/CorelDRAw
2.2.1.1 联手策略，在不同程序中切换
2.2.1.2 课程作业海报设计
2.2.2 手册设计（少量页）Photoshop/CorelDRAW
2.2.2.1 图文混排，CorelDRAW的版式模板
2.2.2.2 打印
2.2.2.3 课程作业手册设计
2.2.3 书籍设计（多页）Photoshop/CorelDRAW/PageMaker
2.2.3.1 扫描和修复图像
2.2.3.2 图文置入和排版
2.2.4 网页设计PhotOShop/CorelDRAw/Dreamweaver
2.2.4.1 位图和矢量图在网页中的应用
2.2.4.2 Photoshop和CorelDRAW的网络功能
2.2.5 装饰设计CorelDRAw/丝网
2.2.6 室内设计AutoCAD/3DSmax/Photoshop
2.2.7 多媒体课件美术设计CorelDRAW
2.2.8 课程作业9打印和演示PhOtoshop/CorelDRAW/PowerPoint
2.2.8.1 打印
2.2.8.2 演示
扩展动态和交互
动态
交互
参考书目
后记
标题：培根论说文集—英文
图书简介：
作/译者：培根出版社：外语教学与研究出版社
出版日期：2004年01月  [1]ISBN：9787560013602 [十位:7560013600]
页数：169  重约：0.182KG
定价：￥6.90
旧书普通用户价：￥2.80   为您节省：￥4.10
旧书VIP用户价：￥2.50   为您节省：￥4.40
团购优惠价：￥2.40
内容提要：
培根,作为人类思想史上的一个重要人物,作为一个伟大的思想家,他具有一种与众不同的历史地位。当人们对培根进行全面思考时,便会自然而然地提出这样的问题:培根一生,写过重要的哲学著和,但在他的哲学著作中,关注的并非那些为人们所公认的纯哲学问题。因此,也有一些人就此认为,培根难以望近代哲学史上一流的哲学家项背,还有人认为,培根尽管对科学研究有执著的追求,甚至可以说,他几乎把毕生的业力贡献给了科学研究事业,然而,他终究算不上真正意义上的科学家。再拿教育来说,培根一生从未当过教员,他也没有从事过任何真正的教... [显示全部]
图书目录：
Of Truth
Of Death
Of Unity in Religion
Of Revenge
Of Adversity
Of Simulation & Dissimulation
Of Parents & Children
Of Marriage & Chiladren
Of Marriage & Single Life
Of Envy
Of Love
Of GreatPlace
Of Boldness
Of Goodness,& Goodness of N... [显示全部]
编辑推荐与评论：
《培根论说文集》共收论文58篇,涉及到人生世事的方方面面,几乎人们在日常生活中所遇到的,其中也都有所论及。它不是一部一气呵成的著作,而是一部经作者多年反复锤炼、推敲、修改而成的精工之作。本书大致经历了三个阶段,这三个阶段的标志分别为:1597、1612和1625年出版的三个不同版本。
标题：白银区第七小学
环境幽雅
白银区第七小学(2张)
白银区第七小学（原甘肃银光化工集团有限公司子弟小学）始建于1963年8月，位于甘肃省白银市白银区银光路229号。学校占地面积37500平方米，绿化面积22875平方米，建筑面积5501平方米。校园花草葱郁，绿树成荫，四季绿树常青，三季百花吐艳，现有花木82科420多种，是白银市唯一一所“花园式学校”。整洁幽雅的环境与设计新颖别致的教学楼、翘首期盼的希望亭交相辉映，是教书育人的一块得天独厚的风水宝地。
设施完备
45年的发展，白银区第七小学已初步建成了一流学校的框架；现有教室30间以及相应的办公室与教学相衔接配套的阅览室、图书室、教学仪器室、电教室、多媒体教室、语音室、电子备课室、自然实验室、音乐舞蹈教室、美术教室、少先队活动室、工会活动室、校园广播中心等。藏书14166册，订阅报刊杂志10余种。
科学管理
多年来，白银区第七小学坚持贯彻“以人为本，科学育人”的办学思想，初步建成了白银市一流学校的基本框架。坚持“人无我有，人有我优，人优我精”的办学原则，学校建立了科学完善的管理制度，实现了依法治校、依法治教，使学校管理逐步走上了科学化、规范化之路,形成了自己的办学特色，即“教有特法、学有特长、办学有特色”。建立健全了德育教育管理体系，形成了良好校风、教风、学风以及管理育人、教学育人、服务育人、环境育人相互协调的良好局面。
师资队伍
白银区第七小学(2张)
多年来，白银区第七小学坚持以“打造名师队伍，争创地方名校”为奋斗目标。在狠抓师德教育的同时，积极鼓励教师在职进修深造，提高业务素质和学历层次。目前，学校现有专业技术人员56人，党员24人，团员6人；中学高级教师1名，小学高级教师35人，初级20人，市级骨干教师14人（其中学科带头人1名）；大学本科以上学历25人（其中取得硕士学位者1名），大专21人，中专8人，高中2人。近5年来，有30多名教师被评为市、区先进教育工作者、科技工作者、师德标兵、青年教学能手；17人在省、市、区优质课竞赛中获得二、三等奖；70余人次在省市小学教学论文、教案设计评选中获奖。
办学特色
四十年余年来，白银区第七小学在上级教育主管部门的正确领导和支持下，办学规模不断扩大，教育教学质量稳步提高，软硬件设施逐步完备，校园建设日臻完美。近年来，白银区第七小学综合实践活动蓬勃开展，组建了合唱、绘画、书法、篮球、足球、田径、写作、数奥、英语、自然、科技等二十个活动小组（队）。组织有序，管理科学，为85%以上的学生搭建了展示自我，张扬个性的舞台。其中近5年来，绘画、英语、写作、科技创新、信息技术等小组的学生作品有200多人次在全国、省、市比赛中获得大奖，综合实践活动已成为白银区第七小学实施素质教育和特色化办学的主阵地。
教育成果
白银区第七小学的育人理念、管理制度、校园建设、格局布置处处体现出一种儒雅品位。学校先后被评为“全国红旗大队”、“甘肃省绿色学校”、“甘肃省五星大队部”、“甘肃省雏鹰行动红旗大队”、“甘肃省红领巾之家”、“甘肃省学赖宁红旗大队”、“白银市五星级学校”、“白银市标准化建设示范学校”、“白银市一级学校”、“白银市花园式学校”、“白银市雏鹰大队” 、“白银市无烟学校”、“白银区教育系统先进集体”。充满人文色彩的校园是一种示范，一种教化，它以一股强大的力量潜移默化地影响着置身其中的每一位学生---使之舒心，冶情，砺志。今天，素质教育在白银区第七小学已全面推开，稳步发展，注重学生整体素质的提高和个性的张扬，白银区第七小学正在向着甘肃省一流学校的目标努力奋斗，再铸辉煌！
学校地址
[1]
地址：银光路229号
白银区第七小学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
标题：专业配色色阶色谱
图书信息
出版社: 大连理工大学出版社; 第1版 (2009年5月1日)
丛书名: 设计师配色图典
平装: 239页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787561147610, 7561147619
条形码: 9787561147610
尺寸: 21 x 14.2 x 2.4 cm
重量: 540 g
作者简介
译者：曹庆婕 编者：(英国)维朗妮卡·琳
内容简介
《专业配色色阶色谱》主要部分构成：经典速查色标、原色与补色色阶色谱、淡粉色色阶色谱、明亮色色阶色谱、暗浅色色阶色谱、鲜艳色色阶色谱、浓烈色色阶色谱、深重色色阶色谱、黑灰色色阶色谱、标准色阶色谱、配色色相色谱。今时今日，几乎所有的设计都离不开计算机辅助设计，而设计中显示屏的RGB色彩表现，如果缺少标准色彩cMYK数据的色标定位，就无法保证终极色彩的还原，与电脑显示屏上所表现的色彩出入甚大，最终使得设计师的心血付之东流。解决这一问题的最好方法，就是拥有一本设计师为实现用户的要求，去表现特定设计作品的特质，而让用户在视觉与色彩配色相遇的一刹那，认可你的作品，使用户在那温柔、甜蜜，或庄重的色彩光环下，接受你所传递的色彩印象信息，能够“说话”的专业配色色谱。通过100%金和银、蓝（Cvan）、红（Magenta）、黄（Yellow）与黑网的色彩搭配和有序色彩浓度递增，组成拥有近14453种（组）色标的《专业配色色阶色谱》，其中经典速查色标165种；原色与补色色阶色谱色标384种；淡粉色色阶色谱色标1536种；明亮色色阶色谱色标1280种；暗浅色色阶色谱色标141-08种；鲜艳色色阶色谱色标1536种；浓烈色色阶色谱色标1536种；深重色色阶色谱色标1152种；黑灰色色阶色谱色标1536种；标准色阶色谱色标1760种；配色色相色谱色标2160种。
《专业配色色阶色谱》的编辑出版目的无疑足为平面设计师和印刷设计院校师生提供一个平面印刷设计配色标准，使他们小冉为色彩的显示错位和与用户的交流吸烦恼。
目录
编者的话
色谱使用说明
经典速查色标
原色与补色色阶色谱
淡粉色色阶色谱
明亮色色阶色谱
暗浅色色阶色谱
鲜艳色色阶色谱
浓烈色色阶色谱
深重色色阶色谱
黑灰色色阶色谱
标准色阶色谱
配色色相色谱