标题：中小学教育心理学
图书介绍
教师资格制度是获得教师职位的前提条件，教育学和教育心理学是教育专业最基本的学科，是教育专业学生的必修课程。随着教育改革的逐年深入，教育学和教育心理学的学科理念和体系也日益完善，由一开始的注重理论向关注实践和发展的运用迈进。对于想从事教育教学事业的人员来说，学好这两门课程尤为重要，这是迈向教育事业的第一步。近年来，山东、河北、河南、辽宁、四川、湖北、湖南、贵州、江苏、吉林、甘肃等省的教师资格认证考试机制逐渐成熟起来，相继面向社会公开开展招聘考试活动。我们总结了教师资格考试的命题规律，探讨了未来的考试命题趋向，并以此为基准，及时组成精锐的丛书编写小组编写了本套丛书，包括《教育学》（中学）、（小学），《教育心理学》（中学）、（小学），《教育学历年真题及命题预测试卷》（中学）、（小学），《教育心理学历年真题及命题预测试卷》（中学）、（小学）。
丛书特点
★内容凸显实用，适用不同考生本系列教材以贯彻“面向21世纪教育振兴行动计划”和第三次全国教育工作会议精神，培养适应21世纪我国现代化建设所需要的人才为出发点，精心筛选了教材内容。涵盖了教育与教育学、教育与社会的发展、教育与个人的发展、教育目的、学生与教师、课程、教学（上）、教学（下）、德育、班级管理、教育心理学概述、中小学生的心理发展与教育、学习的基本理论、学习动机、学习的迁移、知识的学习、技能的形成、学习策略、问题解决与创造性、态度与品德的形成、心理健康教育、教学设计、课堂管理、教学测量与评价、教师心理等内容，深入探讨和归纳教师资格考试的各部分题型，结构严谨、讲练结合、重点突出、难易适中、梯度合理，极具实用性和兼容性，适用于教师资格认证考试及特岗教师录用考试。 
★简洁的考点提举方式，科学合理的逻辑结构教材采用完全区别于同类其他图书的章节内容举例的传统知识结构模式，以章为单位，运用纲要式结构，以点带面标明各部分知识的内在关联，同时采用整体记忆，快速建立层次分明的知识体系，让考生在系统中学习知识，起到加深理解、强化记忆的效果。
★渐次推进的习题设计，深入细致的专家详解教材采用讲练结合的编排方式，打破传统习题只注重基础训练的机械模式及习题量少、答案较为简略的弊端，先对相关考点进行细致分析，帮助考生掌握精髓，再针对考点按照由易到难渐次推进的原则巧设习题，同时配以权威资深专家为习题所作的全面、集中而又细致的解题思路分析，使考生既能牢固掌握基础知识，又能提高其分析问题、解决问题的能力。
★真题分析详尽、透彻真题均配有详细的试题分析，题型还增加了对各选项之间的区分讲解，让考生真正把握试题规律，更好地掌握学习方法。
★模拟题集实用、适用精选的模拟题预测了2011年考试的方向，涵盖了近年考试的热点考点，保证了考生学习的针对性和实用性，使考生在较短的时间内取得最大的学习收获。让考生在测试中，可以发现自己的劣势，结合自身实际情形，拾遗补漏，完善知识结构。该系列丛书由北京师范大学的专家、学者参与策划、编撰、核对和审定。主要编写人员有李晓洁、雒晓春、陈静、孙弘雁、刘丕君等，其中中学教育心理学主要由雒晓春编写，中学教育学主要由陈静编写，小学教育心理学主要由刘丕君编写，小学教育学主要由孙弘雁编写，其中李晓洁为总纂。
图书样本
                                             
图书目录
        小学版教育心理学（小学）
目录
第一章教育心理学概述
第一节教育心理学的研究对象与研究内容
第二节教育心理学的作用
第三节教育心理学的研究原则和研究方法
第四节教育心理学的发展概况经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第二章小学生的心理发展与教育
第一节小学生的心理发展概述
第二节小学生的认知发展
第三节小学生的人格与社会性发展
第四节个别差异与因材施教经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第三章学习的基本理论
第一节学习的实质与分类
第二节联结主义学习理论
第三节认知主义学习理论经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第四章学习动机
第一节学习动机的概述
第二节学习动机理论
第三节学习动机的培养与激发经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第五章学习的迁移
第一节学习迁移概述
第二节学习迁移的基本理论
第三节迁移与教学经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第六章知识的学习
教育心理学（小学）目录第一节知识学习概述
第二节知识的获得
第三节知识的保持经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第七章技能的形成
第一节技能的一般概述
第二节操作技能的形成
第三节智慧技能的形成经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第八章学习策略
第一节学习策略概述
第二节典型的学习策略
第三节学习策略的学习和训练经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第九章问题与创造性
第一节问题概述
第二节创造性及其培养经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第十章态度与品德的形成
第一节态度与品德的实质及其关系
第二节小学生品德发展的基本特征
第三节态度与品德学习的一般过程与条件
第四节良好态度与品德的培养经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第十一章心理健康教育
第一节心理健康概述
第二节心理评估及其意义
第三节心理辅导经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第十二章教学设计
第一节设置教学目标
第二节组织教学过程
第三节选择教学策略经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第十三章课堂管理
第一节课堂管理概述
第二节课堂群体的管理
第三节课堂纪律的管理经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第十四章教学测量与评价
第一节教学评价的意义和作用
第二节教学评价的方法和技术经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第十五章教师心理
第一节教师的心理特征与职业成就的关系
第二节专家型教师与新教师的比较研究
第三节教师的成长与发展经典考题专家点评
同步特训
参考答案
教师资格考试2009年某省小学教育心理学考试试题
参考答案及解析
中华人民共和国义务教育法中学版教育心理学（中学）
目录
第一章教育心理学概述
第一节教育心理学的研究对象与研究内容
第二节教育心理学的作用
第三节教育心理学的发展过程经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第二章中学生的心理发展与教育
第一节中学生的心理发展概述
第二节中学生的认知发展与教育
第三节中学生的人格发展
第四节个别差异与因材施教经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第三章学习的基本理论
第一节学习的实质与类型
第二节联结学习理论
第三节认知主义学习理论经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第四章学习动机
第一节学习动机概述
第二节学习动机的理论
第三节学习动机的培养与激发经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第五章学习的迁移
第一节学习迁移概述
第二节学习迁移的基本理论
第三节迁移与教学经典考题专家点评
教育心理学(中学)目录同步特训
参考答案
第六章知识的学习
第一节知识学习概述
第二节知识的获得
第三节知识的保持经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第七章技能的形成
第一节技能的一般概述
第二节操作技能的形成
第三节心智技能的形成经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第八章学习策略
第一节学习策略概述
第二节典型的学习策略
第三节学习策略的训练经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第九章问题解决与创造性
第一节问题解决概述
第二节创造性及其培养经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第十章态度与品德的形成
第一节态度与品德的实质及其关系
第二节中学生品德发展的基本特征
第三节态度与品德学习的一般过程与条件
第四节良好态度与品德的培养经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第十一章心理健康教育
第一节心理健康概述
第二节心理评估
第三节心理辅导经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第十二章教学设计
第一节设置教学目标
第二节组织教学过程
第三节选择教学策略经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第十三章课堂管理
第一节课堂管理概述
第二节课堂群体的管理
第三节课堂纪律的管理经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第十四章教学测量与评价
第一节教学测量与评价的意义和作用
第二节教学测量与评价的方法和技术经典考题专家点评
同步特训
参考答案
第十五章教师心理
第一节教师的心理特征与职业成就的关系
第二节专家型教师与新教师的比较研究
第三节教师的成长与发展经典考题专家点评
同步特训
参考答案
教师资格考试中学教育心理学考试试卷(一)
参考答案及解析
教师资格考试中学教育心理学考试试卷(二)
参考答案及解析
教师资格考试2009年某省中学教育心理学考试试题
参考答案及解析
中华人民共和国义务教育法