标题：新河镇中学
学校简介
学校占地65亩，建筑面积11520平方米。拥有50000台电脑的二个电脑教室，有市内一流的语音室和多媒体电化教室，建立了互联网站，接通“温岭市教育信息网” 和“101”远程教育网，有省I类标准的理化生实验室六个及音、体、美、劳等专用教室，有独立的教育闭路电视、智能广播和通讯系统；每个教室都有25英寸的彩电；有藏书52562册的地区示范图书室，建有300米标准的田径场，能供700多人就餐的餐厅，学生宿舍专人管理，学校教学设备、设施齐全，现代化教育水平较高。
师资力量
学校拥有一支精干高效的师资队伍，共有一级教师45人，高级教师2人。几年来，学校取得了突出的成绩，师生中获全国级以上奖90多人（其中有十多位教师获国家级优秀辅导奖），仅2003学年师生获市级以上奖245人次，近三年的省青少年航海、航空模型锦标赛中有30多人次获省级奖，去年获台州市第一届航空模型锦标赛团体第一名。省青少年排球锦标赛，获女子团体第一名，男子团体第二名，省第九届青少年科技小发明中获三等奖，科技创新杯活动获台州市优秀活动奖，全国青少年读书教育活动连续八届获全国级优秀组织奖。学校连续几年的中考成绩均居全市同类学校前茅，2003年学生中考有38位同学被温岭中学正式录取,55位同学被新河中学正式录取，初升高入学率达92 .9%。在市教育督导评估中学校连续多年评为一类一等学校，去年市教育督导评估中，新河镇中学以96.98分的成绩获市第一名，学校办学声誉受到社会各界的信赖。
校址：温岭市新河镇文化路51号
校长：谢云方 
“以人为本”的人文特色学校——温岭市新河镇中学
坐落在省历史文化名镇温岭市新河镇的新河镇中学，办学20年来，坚持“人文立校”理念，坚持走“德育为首、五育并举、办特色学校”的道路，全面推进素质教育，把“学有特长、教有特点、校有特色”作为追求的目标，培养学生“自尊、自立、自强、健康、文明、向上”的精神。经过镇中人的不断努力，教育质量受到社会各界和家长的赞誉，学校先后荣获台州市首批文明学校；台州市“绿色学校”；台州市“家长学校”先进集体；浙江省示范初中；浙江省少年作家培训中心温岭基地；全国青少年读书教育活动示范学校；温岭市AAA级“三园式”学校；温岭市信息技术教育先进集体；多年荣获温岭市教育督导评估一类一等学校。学校办学声誉受到社会各界的信赖，逐渐形成了“以人为本 精神关怀 走人文特色”的办学特色。
办学特色
“人文立校”办学理念提高学校教育质量和提升学校品位，首先要转变教育观念，树立科学的教育思想。学校在办学理念上一直坚持面向全体，全面发展的办学理念，提出了走“德育为首，五育并举，办人文特色学校”的办学道路，在学校新课程正式实施，素质教育进入深化发展的时候，学校与时俱进，融入了“以人为本”的人文教育理念，提出了打造“人文镇中”的新理念，为学校进一步发展注入了新的发展理念，为学校深化素质教育，进一步提升学校品位找到了新的发展方向。学校提出应该把培养学生人文精神作为德育工作的核心目标，在教育教学工作中要以人为本，以学生的发展为本，渗透人文教育思想。在这样的理念指引下，学校的环境有了人文气息，学校的教育教学活动充满人文特色。“人文镇中”在理念发展上领先于同类学校，为学校深化发展提供了理论基础。
学校严格遵循“三个面向，两全，一坚持”（三个面向：面向现代化，面向世界，面向未来；“两全”：面向全体，全面发展；一坚持：毫不动摇地坚持实施素质教育），以“德育为首，五育并举”为培养方式，以“学有特长，教有特点，校有特色”为追求目标，坚持以人为本，坚持改革创新，真正培养和造就“四有”、“四会”（会做人，会认知，会合作，会生存）的新人。 
学校对教师提出人文关怀的具体目标：即“四会”（会教育，会上课，会创新，会帮教）、“四好”（理论好，教学好，辅导好，质量好）、“四心”（专心学习教育理论，用心钻研教学大纲，精心设计教学方案，尽心培养全体学生）、“四转化”（职业型向事业型转化，经验型向科学型转化，知识型向能力型转化，书匠型向学者型转化）等教师素质目标。并将通过教师素质提升工程来实现这些目标，学校组织教师学习现代教育理论，新课程理论，发挥教师在教育教学活动中的自主创新精神，探索“轻负担、高质量”的课堂教学模式，全面推进实施素质教育。
学校进一步建立稳定和谐的校园秩序和文明求真的校园文化环境，构建师生展示才华的舞台和师生发展的健康学园、和谐乐园、文化艺园。
学校的发展理念领先，目标明确，为实现学校成为“人文特色”学校之梦打下了理论基础。
以人为本的管理1、在管理目标上，必须以学校教育目标为导向，以效率追求和价值追求相结合，在追求管理效率的同时追求教育价值的实现。教育的目的就是最充分地发展学生的个性、才智和身心能力，他们的未来应该在和谐与合作中形成，特别强调“在和平、尊严、宽容、由自、平等和团结的精神下，抚育他们成长”。确定了这个目标，我们就必须给予师生更多的人文关怀，就必须要关注他们在校的生存状态，提高他们在校生活的生命质量，让他们学会享受生活，使学校真正成为老师快乐工作、学生健康成长的精神家园。只有在这样的氛围中，他们的心灵才会自由地驰骋，智慧的灵光才会迸发而出，他们的创造潜能才得以释放。
2、在管理模式上，必须以规范化管理与民主化管理相结合，淡化金字塔式教育管理模式的影响力，代之以平面式、网络型的教育管理模式。这一模式强调管理层级之间的双向有效沟通，强调个人化和平等化。人是有个性特点和尊严的，无论构建领导体制或管理机构都必须把有利于人的个性特点和人格尊严放在首位。因而我们必须要创设人性化的管理氛围，激发教师的开拓创新潜能。 
3、在管理主体上，必须以管理者的管理与被管理者的自我管理相结合。营造一个民主宽松的学校文化，学校要尽可能地创设一种宽松而自由的心理环境，让教师们畅所欲言，使其有一种主人翁的感觉，从而使教师的潜能得到最大限度地发挥。经常组织教师外出学习培训，参观考察活动；有计划召开教代会，各种座谈会，开展各种活动，让教师们倾吐自己的见解，互相沟通，在活动中得到他人的理解。从减轻教师负担着手，从而减轻学生的负担。通过培养兴趣，开展各种活动激发学习兴趣，学生自主探究，主动的学习，继续实施“教师素质提升工程提升教师”和业务学习制度，从而减低学生的学习时间和作业量，同时通过学校的心理课程等途径减轻学生过重的精神负担。
4、在管理的方式方法上，必须以科学的人性观为价值预设，以思想教育管理方法和行政、经济管理方法相结合。学校管理应以思想教育的管理方法为主，综合运用其它多样的管理方法，扬长避短，整合有效。以思想教育为主的管理方法突出了人的主体性，体现了对人格的尊重和关怀，也潜移默化地消除了人对凝固的管理规范的天然抗拒和排斥；同时，这样一种管理方式又自然地把对人的管理过程变成了一种教育过程，最好地体现了管理与教育的结合。
校园浓郁的人文环境古老的新河，人杰地灵，人文荟萃，有着丰富内涵的人文历史，几百年的文化积淀和熏陶，学校形成了良好的校园文化传统和浓郁的校园文化氛围，许多教育行家踏进新河镇中的校园，就强烈感受到浓浓的学园气息。学校坚持“山水为本，文化为魂，打造人文镇中”的文化建设理念，建成自然景观得天独厚、人文历史内涵丰富、校园文化气息浓郁的学校。这里山清水秀，有着深厚的文化底蕴和历史积淀，古代文化和文人在这里留下了深深浅浅的脚印,攀爬龙山,就会想起朱元璋与“脱衣化龙石”的故事；伫立烽火遗址旁，眼前就会展现戚继光率军英勇杀敌的画面；还有为民修闸的朱熹，浪迹天涯的戴复古，他们还鲜活地活在学子心中，这里精美的石头也会唱歌。
我们在校园营造充满浓郁人文精神的环境。没有人文氛围，人文精神的养育是苍白的，我们在环境建设中将自然美和人文美有机地结合起来，形成人文的自然，自然的人文，让师生时时处处能感受学校人文的磁力。我们让每一个墙都会说话，让每个角落都会传情，让每一个景点都会启智，于是刺耳的铃声变成动听的音乐铃，漫步校园充满美妙的音乐；流光溢彩的灯光，辉映着我们丰富多彩的校园生活；“不许”、“禁止”的招牌不见了，取而代之的是“请”、“勿要”这些充满温馨的提示语。
我们竭力创建新型体现师生人格的平等的师生关系。教师与那些行为有过失的学生交朋友，组成一帮一对子，挖掘他们身上的闪光点，让这些学生和其他学生一样自由轻松地学习，对集体的规定产生认同感。通过心灵热线里的解决学生心理困惑。在这样的环境里，学生享受着父母般的呵护和关爱，朋友般的理解和信任，小鸟般的轻松和自由，健康成长着。
富有人文气息的特色活动新河镇中学除了人文的环境，最让老师和孩子们感受深切的还是那一个个具有人文关怀的校园活动。
1、《人文新河》实践活动。学校在浙江省规课题《借助区域文化培养学生人文精神的实践研究》基础上，成立校本课程小组，组织编写了《人文新河》一书。我们不仅让每位学生从校本课程中读到新河，我们更让学生走进人文的新河：参观戚公祠、烽堠遗址，诵读戴复古的诗句，重温那些历史时，总是被这些爱国情怀所感动，油然而生对祖国的热爱之情；观赏长屿硐天，解读石文化的同时，更能从家乡人身上感受到勤劳、刻苦、艰苦创业的精神，浓浓的人文气息扑面而来。这一过程就是一个极好的人文习得和应用过程，广大学生更好地领悟了新河人文精神中的不畏强暴、奋勇抗争的爱国精神，勇于进取、不甘落后的创业精神，尚学重教的学习精神。学校围绕该主题继续开展传统的校园文化艺术节，在总结12年的文化艺术节经验时，融入新的时代精神，与新农村建设活动结合，继续推行校园艺术进社区演出活动。
2、 “轻负担高质量”教学特色。学校的高质量不能建立在学生的重负担上面，为此学校根据上级有关减负精神，制定了《新河镇中学减负八条措施》。学校和教师不早于7：30组织学生上课，严格按规定开足开齐课程，包括体育、艺术、品德、社会、劳技等课，严格控制学生的课外作业量，严格控制练习资料，初一、初二年级学生除教材配套的练习外，一律不得使用其他练习资料。初三学生，只选择一套适宜的复习用书，禁止向学生推荐其他练习资料和复习用书。向学生开放图书馆、阅览室、电脑房、电视、体育设施等。除周六上午适当组织部分初三学有困难的学生补习文化课外，不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习，保证学生睡眠时间。提高学生的综合素质，实施“阳光体育工程”，保证学生每天至少一小时的体育锻炼时间，学生“两体一艺”达到考核要求，学生每年在书法、绘画、文艺演出等方面成绩突出，每年均有20人次通过省级艺术B级测试。
3、读书与写作活动结硕果。学校连续12年组织全体学生参加全国青少年爱国主义读书活动，连续12届获得了全国青少年读书活动优秀组织奖，现在是全国青少年教育读书活动示范学校。十年来，我们经历了从“热爱祖国，立志成才”，“爱祖国，讲文明”到“光辉的五十年”，“走向新世纪”，到如今的“奔小康”，“心系祖国，健康成长”，学子走了一拨拨，雁过留香，他们留下的是篇篇心路历程。为进一步丰富和发展我校的人文精神内蕴，为争创“人文”特色品牌学校，进一步开展“精神家园”创建活动，成立了浙江省少年作家培训中心温岭基地。为学生寻找了一个展示自我素养的写作平台，爱新河写新河，学生文学创作活动积极踊跃，在国家级、省级、市级征文中每年获奖有120多人次，在《作文通讯》《作文报》上发表的文学作品较多。学校还组建有新星文学社，有《新星》作文校刊，各年级还有写作兴趣小组。
4、科技航模走前列。新河镇中学设有科技室、劳技操作室、科学实验室、航模陈列室。建有航空模型、航海模型、车辆模型、果蔬科技活动基地。为满足每位学生的兴趣爱好需要，学校建立了课内外科技兴趣小组30多个。课内是普及型的，课外是扩展型的，校内是普及型的，校外是扩展型的。积极组织学生开展科技制作、科技活动、科技实验、科技小论文活动，培养学生科学兴趣，培养创造能力。为抓好学校科技教育特色项目“科技模型活动”的开展，学校设立了“空模、海模、车模、建模”等4个单项训练小组，6位科技辅导员定点辅导，让每位学生各找其需，各显所能。生物科技兴趣小组在学校果蔬科技活动基地经常地开展了“花木的营养繁殖”实践，在专业老师的细心指导下，小组同学齐心协力、相互合作，认真操作，较好的掌握了花木的扦插、嫁接、压条等实际操作。在活动中，同学们不仅体验到了成功的喜悦，动手操作能力和团结合作的意识也得到了培养，激发了爱劳动、爱科学、爱自然的热情。我们通过多种形式将科技教育、人文教育有机结合，把科学知识、科学方法、科学精神、科学能力等综合素质的提高作为培养目标，这不仅对于充分发掘学生聪明才智，培养实践创新能力，发展个性特长有明显效果，而且对于减轻学生负担，全面提高学生素质，推进学校素质教育有积极的突破作用。
5、排球和赛艇成台州市品牌。学校投资组建了排球队和赛艇队，如今这两支队伍已经名声显赫，成绩卓越，在浙江省中学生排球比赛中获得女子团体第一名，男子第二名的好成绩，并且代表台州市多次参加全国级和省级比赛。赛艇比赛获得了浙江省运动会比赛金牌数10多枚，他们的荣誉一代代相传，排球和赛艇已是学校乃至台州市的品牌特色。
6、心理健康活动走在市前茅。为了减轻师生心理压力，学校从98年开始开设心理健康辅导课，帮助老师和学生解答心理困惑。如今还有专职的心理健康老师为学生进行课堂教学和团体辅导，开辟了心理咨询热线，开辟了“心灵导航”广播栏目，出版每月一期的“心海扬帆”小报，这些受到教育局领导的肯定，学校代表台州市开出了省心理健康教学观摩课。
建造“人文的新河镇中学”将是我们一如既往的追求。我们坚持“以人为本，精神关怀，发扬传统，打造品牌”的建设之路，不断加强现代化教育思想的学习，实现科学的教育方法和管理方法，努力创新，实现学校教育管理的科学化、现代化。在校网调整的新形势下，学校面临新的课题：如何建设新校区的环境，提高学校现代化办学水平？如何整体提升教师素质，加强师资队伍建设，加强师德行风建设，优化队伍结构，更好地适应现代教学的要求？如何拓宽教育渠道，加强学校、社会、家庭的联系，减少社会大环境对学生的负面影响，减少两极分化，促使学生健康地成长？
办学特色 
办学宗旨 
办学目标： 
德育为首，五育并举，办特色学校。 
培养目标： 
学会求知，学会创新，
学会劳动，学会审美，
学会全作，学会竞争。 
校园规划： 
布局保理，环境优美，文化氛围浓。 
教师队伍目标： 
学历超标准，业务有专长，教育观念新，奉献精神好。 
办学理念： 
一、坚持以人为本，追求个性以展。 
二、开拓潜能，全面提升学生整体素质及能力水平。 
三、重品德、重技能，外语听说，计算机操作无障碍。 
校 训
校 风： 文 明 守 纪
求 实 创 新
团 结 奋 进 
教 风：
治 学 严 谨
精 益 求 精
勇 于 探 索
学 风：
谦 虚 坚 毅
勤 学 好 问
踏 实 进 取