标题：南通技师学院
南通技师学院（高级技校）
学院（校）坚持面向市场、贴近企业、服务就业的宗旨，融理论实践于一体，铸中国制造之精英，坚持以“创建现代化的具有鲜明特色的职业技术学院”为目标，狠抓基本建设、改善师资队伍，深化教研教改，形成办学特色，使教学质量位居全省前列，学院（校）各方面有了很大发展。2002年根据劳动和社会保障部培训就业司《关于推进国家重点技工学校质量管理工作的通知》和国家重点技工学校复评工作的要求，引入IS09001：2000质量管理体系，严格执行“两个标准”，使学院（校）管理上层次，工作更规范，促进了学院（校）的发展。自2002年8月第一次开展贯标培训至今，历时一年，学院（校）完成了贯标复评的基础工作.
2004年遵照市政府的统一部署，南通技师学院与南通职业大学强强结合组建新南通职业大学，三块牌子一套班子，致力打造南通职教的航母。现技师学院在校生6000人，年培训规模8000人。学院集职业需求预测、职业技能培训、职业技能鉴定、职业指导与职业介绍于一体，学历教育与职业资格培训相结合；多功能、全方位的综合性、技能型人才培训机构。学院坚持以教学为中心，以服务为宗旨，以能力为目标，以就业为导向，坚持重素质、跟市场、抓能力、保质量的办学指导思想，注重校企结合，实施“零距离”办学，南通中远集团、熔盛重工、华能集团、富士通等数十家知名企业成为学院校外实训基地，学院也是这些企业的高技能人才培训基地，着力培养各种各类技能型人才。近五年来，学院为南通地区培养了近20000多名技能人才，其中高级工2500名，技师及高级技师800多名，十多名学员已成为国家级技术能手，学院已成为南通地区技能人才培养的主渠道，为南通经济建设和社会发展作出应有的贡献。学院传承50多年的技工教育历史，依托深厚的文化底蕴，以独特的市场办学理念，发挥两校资源优势，注重硬、软建设，师资队伍的教学水平稳步提高。中青年教师学历达标，技能等级水平领先。兼职教师队伍稳定，教学教育能力全面。学院坚持以就业为导向，依据南通地区的支柱产业和区位优势，设置与市场接轨的船舶修造技术、数控、机电、自动化、电工电子等十七个专业及工种。学院加大实训基地建设，拥有了金工、电工电子、焊工、数控、汽修、模具、PLC等实训中心。学院教改教研硕果累累。五年来，学院完成了多硕省部级科研课题；主编省、部级教材二十多本，均已在全国公开发行；为全国机械工业职业技能鉴定中心开发的六个工种的鉴定试题库也已启用；教职员工每年在省级以上刊物发表论文80多篇；举办南通市技工学校师资培训班，提高了全市技工教学的整体水平。学院先后[1]获得“江苏省文明单位”、“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省招生就业工作先进集体”、“江苏省教学管理示范技工学校”、“江苏省优秀教学集体”、“江苏省高技能人才培养示范基地”等荣誉。
南通技师学院简介
江苏省南通技师学院(高级技校)是南通地区唯一一所能直接从学校培养高级技工和技师的学校，是苏中地区规模最大的技师技工培训基地之一。学院（校）占地800亩，建筑面积30万平方米，定位于高级职业技术教育，立足南通、服务全省、面向全国，重点培养企业亟需的高技能、高学历的“双高”复合型人才。学院（校）经过26年的建设和发展,办学规模不断扩大,办学条件日趋完善,教学质量稳步提高,育人环境进一步优化,社会知名度和诚信度越来越强。学院（校）狠抓教学教育质量，注重优质服务，努力营造优良的育人环境，积极实施“家长放心工程”、“企业满意工程”，实行奖学金制度，设有“爱心帮困基金”，帮助特困学生求学。 
2004年2月根据南通市政府职业教育发展战略的部署，我院（校）与南通职业大学合并组建新南通职业大学，致力打造南通职业教育的航空母舰。在新一轮发展中，我院（校）以建设具有现代化水平的、特色鲜明的职业技术学校为目标，引进国际先进的管理理念，推行ISO9000质量管理体系，加快教育教学改革步伐，为社会经济发展和科技进步的需要培养更多的高素质技能人才。 
学院（校）拥有一支以全国优秀教师和全国技术能手为带头人，以中、高级职称教师为主体，以理实一体化教师为骨干的师资队伍。学院（校）以中高级应用型技能人才为主要培养目标，开设机械、数控、电工电子、计算机、三产类等数十个专业。学院（校）拥有现代教育技术中心、PLC控制实训中心、数控加工实训中心、汽车检测与维修实训中心、机械加工实训中心。实训设备先进、完善，能充分满足各专业学生实习训练的需要。 
学院（校）由全国优秀教师、市跨世纪学科带头人顾力平讲师担任院长，以全国技术能手、省级优秀教师葛维军老师为代表，拥有讲师、高级讲师、一级实习指导教师、技师、高级技师和理实一体化教师为主体的具有鲜明职教特色的师资队伍。 
学院（校）的专业设置紧贴劳动力市场的需求，历届毕业生供不应求。近年来，学院（校）毕业生就业分配在保证98%就业率的基础上，注重就业质量的提高，专业对口率达72%，在同类学校中处于领先地位。2003年毕业生与社会需求比达到1：2.2，其中，高技部毕业生以高技能、高学历成为企业亟需的高级“蓝领”人才！ 
学院（校）采取登记入学与定向相结合的招生政策，农村户口学生，可按规定办理“农转非”手续。学院（校）严格执行南通市物价、劳动、财政有关规定收取相关费用。学院（校）对所有合格毕业生负责落实就业，签定《就业推荐协议》，并郑重承诺：除因自身原因外未能落实就业的退还全部培训费。
中技部
     机加工与数控技术培养目标：本专业主要培养掌握数控技术与机械加工专业理论，并能适应现代化设备操作的中级技能型应用人才。本专业毕业生在获得中技学历证书的同时，还将获得机械加工中级技能职业资格证书，数控机床操作的中级技能职业资格证书。
主要课程：机械制图、机械基础、公差配合与技术测量、电工学、金属切削与热处理、机械制造工艺基础、计算机应用基础、车工工艺学、数控加工工艺、数控机床编程与操作。
主要实践环节：计算机应用能力操作、机加工中级操作技能训练、数控编程实验实习等。
     计算机与电子应用技术培养目标：本专业培养计算机应用与维护和电子装配与调试相结合的中级技能型应用人才。本专业毕业生在获得中技学历证书的同时，还将获得计算机应用初级技能职业资格证书，电子专业中级技能职业资格证书。
主要课程：电工基础、模拟电子技术、脉冲与数字电路、计算机应用技术、计算机组成原理、电子仪表、音响设备、单片机原理与应用、无线电装配工艺学等。
主要实践环节：文字录入速度练习、排版练习、电子装配与调试等。
     化工工艺与操作技术培养目标：本专业培养掌握化工操作专业的基本理论知识及中级操作技能的中级技能型应用人才。本专业毕业生在获得中技学历证书的同时，还将获得化工生产操作工种中级技能职业资格证书。
主要课程：化工基础、无机化学、有机化学、分析化学、化工设备、化工环保概论、有机合成工艺学、化工电气与仪表、精细化工工艺、工业分析等。
主要实践环节：认识实习、生产操作实习、企业实习等。
 电子商务与超市管理
(高技+大专)部
     数控加工与维修培养目标：本专业主要培养数控机床编程、操作与维修的高级技能型应用人才。能够熟练掌握数控机床的编程，对典型零件进行工艺分析、编程设计、操作加工，并对加工过程中出现的问题能够进行分析和处理。本专业毕业生可获得技师学院高技学历证书、数控机床操作高级技能职业资格证书和车工中级技能职业资格证书。通过国家成人高考还可获得相应专业大专学历证书。
主要课程：机械制图、计算机绘图、机械制造技术基础、电工电子技术基础、机械制造工艺学、数控加工工艺学、数控机床电气控制、数控原理与系统、数控机床、岗位生产实践等。
主要实践环节：普通车（铣）床技能训练、相关工种技能培训、数控机床编程与操作、CAD/CAM软件应用、社会生产实践等。
     机电一体化培养目标：本专业培养从事机电开发、维修和管理的高级技能型应用人才。培养具有良好的科学素质、系统地、全面地掌握机电工程管理的基础知识、能把机电方面的专业知识和管理相结合，对机电工程的管理更加科学化，能系统掌握机电方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在企业、事业技术部门等单位从事机电开发、维修和管理。本专业毕业生可获得技师学院高技学历证书、电工高级技能职业资格证书和钳工中级技能职业资格证书。通过国家成人高考还可获得相应专业大专学历证书。
主要课程：机械制图、AutoCAD、机制技术基础、机械制造工艺、电工基础、电子技术、电机变压器、电力拖动、单片机原理、PLC技术、机床电气控制等。
主要实践环节：中级维修钳工技能训练、高级维修电工技能训练、岗位生产实践等。
     模具设计与制造培养目标：本专业主要培养能运用现代模具加工生产手段和技术、熟练操作通用机械设备和数控设备进行模具加工，并能对设备进行维护保养及故障排除的高级技能型应用人才。本专业毕业生可获得技师学院高技学历证书、模具钳工的高级技能职业资格证书和中级数控铣床职业资格证书。通过国家成人高考还可获得相应专业大专学历证书。
主要课程：机械制图、金属材料、模具材料及表面处理、公差配合与技术测量、机械制造技术基础、电工电子技术基础、机床夹具、模具设计基础等。
主要实践环节：模具CAD/CAM、高级模具钳工工艺与技能训练、车工工艺与技能训练、铣、刨、磨技能、数控编程与加工技术、电加工设备操作技术、模具装配调试与维修、岗位生产实践。
 工业电气自动化培养目标：本专业培养掌握必需的技术基础知识和专业知识，能够熟练运用专业操作技能对工业自动化设备进行安装、调试和维护；具有创新意识及技术管理能力的工业自动化专业方向的高级技能型应用人才。本专业毕业生可获得技师学院高技学历证书、电气专业高级技能职业资格证书。通过国家成人高考还可获得相应专业大专学历证书。
主要课程：电工基础、电子技术、电机与变压器、电力拖动线路、电气测量、计算机基础、单片机应用技术、可编程序控制器、Protel 99应用、液压及气动原理、自动控制原理等。
主要实践环节：电气系统及液压、气动传动系统的安装、调试、维修技能实训。单片机、可编程序控制器的应用实训。
  电子应用技术培养目标：本专业主要面向电子电气设备制造企业，培养能够从事电子类产品和设备的开发、生产、维护、管理，以及自动控制产品和设备的调试、运行、维护等工作的高级技能型应用人才。本专业毕业生可获得技师学院高技学历证书、电子专业高级技能职业资格证书。通过国家成人高考还可获得相应专业大专学历证书。
主要课程：电子技术、数字信号处理技术、音视频技术、微机化仪器、智能化家电原理与技术、电子CAD技术等
主要实践环节：音视产品测试分析实训、家电产品剖析与维护实训、EWB实训等。
     机动车检测与维修培养目标：本专业主要培养使用仪器、仪表等检修设备，按工程机械图纸要求对机动车整车和主要总成进行维护、修理及调试，从事机动车检测、机动车维修及相关工作的高级技能型应用人才。本专业毕业生可获得技师学院高技学历证书、机动车维修高级技能职业资格证书。通过国家成人高考还可获得相应专业大专学历证书。
主要课程：机动车机械基础、机动车应用材料、工程力学、液压与气压传动、电工电子技术、机动车构造、机动车电子设备原理与检修、机动车电控技术、机动车空调、机动车性能与使用技术等。
主要实践环节：钳工实习、机动车拆装、机动车维护与排故、机动车检测与修理、机动车维修企业岗位生产实践等。