标题：工大阳泉学院
学院历史
工大学阳泉学院前身是阳泉煤炭专科学校，始建于1984年，是一所以工为主，兼有经、管、法等学科的普通高等院校，隶属于山西省教育厅。学院地处美丽的山城阳泉，位于阳泉市经济技术开发区学院路，学院规划用地1088亩，现有建筑面积13万平方米，校园内林荫遮道，花草围楼，三季有花，四季常青，享有花园式校园之称。
  工大阳泉学院校门
工大阳泉学院的前身是山西矿业学院阳泉煤炭专科班，成立于1984年，属原国家教委备案的分校、大专班，1986年1月曾由山西省人民政府批准为阳泉煤炭专科学校。2001年，根据学校的办学水平和实力，经省政府同意更名为太原理工大学阳泉学院并招收本科生。
学院现状
学院现有全日制在校生5048人，校园占地面积1105.48亩（73.69万㎡），生均145.98㎡；校舍建筑总面积23.29万㎡，生均46.14㎡，其中教学行政用房15.5万㎡，生均30.7㎡；教学仪器设备总值7514.2万元，生均14885.5元；图书馆馆藏纸质图书61.43万册，生均121.7册，建有较为完善的现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
学院现有教职工475人，专任教师298人，生师比16.9︰1；具有副高及以上专业技术职务教师101人，占专任教师总数的33.89%，其中教授12人；具有研究生学历教师158人，占专任教师总数的53.02%。
学院教学科研
学院结合地方经济和煤炭行业发展需要，不断调整和优化专业结构，已经逐步形成以工为主、煤炭特色鲜明的学科专业体系。学生参加全国“挑战杯”、山西省“兴晋挑战杯”学术科技作品竞赛和创业计划大
赛、数学建模竞赛、英语竞赛等获得国家级、省级奖励共计369项。2001年以来，学院教师独著或作为第一作者出版学术著作和教材85部,其中国家级“十一五”规划教材7部；发表学术论文734篇，其中被国际三大检索系统收录7篇，在全国中文核心以上期刊发表124篇，获奖57篇；承担省厅级科研、教研项目38项；获得省市级科研资助项目26项；获省级教学成果1项，科技发明制作获奖9项，获国家专利15项。
学院现任领导
校 长：韩保清　书记：杨广耀 副书记：郑德明 　副书记、纪委书记：刘春爱 　副书记、副校长：宋红 　副校长：宁联旺 　副校长：王玉清
学院始终把德育当做提高教学质量的关键来抓，把德育内涵建设作为提升大学生整体素质和核心竞争力的突破口。早在2006年就在全省率先开展德育答辩工作，通过强化两种素质培养、重视三个准备环节、建立四重导师制度、实现五个转变，初步形成了科学教育与人文教育、理论学习和社会实践、全面提高和个性发展有机统一的德育工作新格局。《中国高等教育》2012第13/14期以“完善大学生‘德育答辩’的探索“为题介绍了学院德育答辩的具体做法。
学院紧密结合地方经济社会发展的需要培养人才，共为社会培养了2万多名专业技术人才，全省设置煤炭副县长的县中就有30多个毕业于太原理工大学阳泉学院。多年来，学院毕业生一次性就业率一直保持在80%以上，2012年，共有140多家单位先后到校招聘，为1000多名毕业生提供了4000多个就业岗位，煤炭主体类专业毕业生提前半年就被招聘一空。学院先后建立了阳煤集团、西山煤电、大同煤业、山西煤炭运销集团等52个需求旺盛的就业基地。
学院风景
    
  
  
  
  
系部介绍
采矿工程系采矿工程系始建于1984年，是建校初期设置的教学系部之一。采矿工程系现有采矿工程1个本科专业以及煤矿开采技术、矿井通风与安全、煤炭深加工与利用3个专科专业。其中，煤矿开采技术专业2011年评为山西省特色专业建设项目，同时为中央财政支持的提升专业服务产业发展能力项目。
采矿工程系教学设施完备，教学手段先进，实验条件良好、功能齐全。现有1个国家级煤矿安全实验基地，1个煤炭深加工与利用实验中心，31个实验室，设备达1495台套，总资产达532.1万元，另有阳煤集团新景矿等5个校外实验基地。
采矿工程系现有全日制本、专科生792人。专任教师27名，兼职教师10名。其中教授2名(含兼职教授1名)，副教授19名(含工程、实验系列及兼职)，博士研究生3名，硕士研究生15名，专业带头人5名，骨干教师6名，省级“双师型”优秀教师2名。并且长期聘请省市知名学者、教授作为客座、名誉教授，建立起了稳定的专兼职教师队伍。
多年来，在校党委的正确领导下，采矿工程系以我省经济的转型发展及地方经济的特色发展为依托，以“聚精会神搞教学，一心一意谋发展”为工作理念，以“顽强拼搏，创新敬业”为工作精神，努力践行“科学发展观”，经过近几年坚持不懈的努力，在教学、研究等方面都取得了很大的成绩。我系教师主编、参编教材、专著23部，发表省级以上学术论文59篇，省级教研课题5项，国家级课题1项，获得8项专利，参与技术服务（培训）项目4项。
我系积极推进教学改革，加强学生知识、素质和能力的培养，建立了专升本、多证书等多种人才培养模式；重视学生课外实践活动和科技创新活动的开展，积极开展学生署期“三下乡”活动，鼓励学生积极参加各种课外竞赛活动。近年来，有20多名学生荣获山西省”兴晋挑战杯”、“大学生创业计划”科技制作国家级、省级奖励。毕业生以综合素质高，社会适应能力强，深受用人单位的好评，山西省五大煤业集团是我系学生的就业主渠道，就业率多年来均达到95%以上。
地质与测量工程系地质与测量工程系于2011年6月经学校系部调整独立成系，所属专业有：测绘工程（本科）、工程测量技术、工程地质勘查等。其专业前身为1988年建立的阳泉煤炭专科学校地质测量专业，后经历地质测量与城乡规划、地质工程、测量工程、城乡规划、旅游资源管理等专业发展，以及近三十年的全面改革创新而来。其中“工程测量技术”为山西省教学改革示范专业，“工程地质勘查”为山西省特色专业。“测绘工程”专业除招收国家普通高考学生外，也是山西省该专业唯一的“专升本”招收点。
地质与测量工程系现拥有专任教师27名，其中教授1人，副教授8人，讲师10名，助教10名，2人拥有博士学位，2人为在读博士，21人获得硕士学位；兼任教师校内3名，校外高级工程师8名，兼职教授3名（附花名表）。目前在校本科生161名，专科生410名。近几年来，主持省级科研立项课题3项，共承担省部级教育教学改革项目1项；市级科研课题2项；校级立项课题5项；在国际国内专业核心刊物发表学术论文35篇；编写出版各类专著教材13 部，其中主编参编国家“十一五”规划教材3部。主编国家“十二五”规划教材2部，行业规划教材6部；参加了2项国家863课题、国家自然科学基金项目及横向科研项目的研究，获发明专利2项（国家发明专利1项，国家实用新型专利1项）等。
地质与测量工程系拥有完善的理论教学体系和完整的实践教学体系，建有地质、测量两个实验室，主要有：光学经纬仪、光学水准仪、精密水准仪、平板仪、电子经纬仪、全站仪、光电测距仪、GPS接收机、RTK理正工程地质勘探CAD、pps设计软件包、连续变倍体视投影显微镜、双回偏光投影显微镜、以及多套各种岩矿标本等基本及先进教学仪器设备，总资产达197.4余万元。分别在太原新晋岩土工程勘察检测有限公司、阳泉测绘处、阳泉国辰设计有限公司、阳泉国土资源局、阳泉新宇岩土公司等5个单位建立了运行良好的校外实习基地。
地质与测量工程系注重师资队伍建设，努力打造特色鲜明、结构合理，不断进取创新的专业教学团队。2003年4月，工程测量技术专业被批准成为省级教学改革试点专业；2011年6月工程地质勘查专业评为省级重点及特色专业。《GPS测量技术》课程评为校级精品课程。近年来，3名教师获山西省煤炭教育工作优秀教师，1名教师获双师型优秀教师；专兼职政治辅导员多次被评为省校两级优秀政治辅导员、指导教师并在青年教师基本功大赛、山西省就业指导大赛中获奖。地质与工程测量系努力开创一系列丰富多彩的政治学习、文体活动、青年志愿者及科技服务等社会实践活动，不断提高学生的综合素质和社会责任感。近年来20多名学生荣获山西省“兴晋挑战杯”、“大学生创业计划”科技制作省级奖励，在全国数学建模大赛和全国大学生英语竞赛中获奖。获中国大学生自强之星提名奖。涌现出了众多的省校两级先进班级体、先进团支部、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等先进集体和个人。此外，在考研、专升本等升学考试中，也取得了好的成绩。
地质与测量工程系的学生就业面向测绘、水利水电、地矿、交通、城镇规划、市政建设、房产、国土资源、工程地质勘查、资源地质勘查、矿山地质工程、道路、建筑、环境等部门和行业。在长期的教育教学中，坚持党的教育方针，重视对学生道德品质、基础知识、实践动手能力和创新意识的全面培养，积极从事教学改革和学生知识、素质和能力的培养，建立了专升本、多证书等多种人才培养模式，拓宽就业渠道，提高就业质量，各专业毕业生以其专业素质高，社会适应能力强，踏实肯干等特点，深受用人单位的好评，在各级岗位做出较大贡献。
机械电子工程系是于1984年伴随着学院的诞生而成立的，又伴随着学校的改革发展逐步壮大，是我院建立最早的系部。现设机械设计制造及其自动化、工业设计、机械制造与自动化、机电一体化、矿山机电等五个专业。其中机械设计制造及其自动化被评为山西省特色专业，机电一体化已通过教育部评估为国家级教学改革试点专业，机械制造与自动化被评估为中央财政支持建设专业和山西省紧缺人才培养专业。同时，国家级煤矿机电实验基地也正在建设当中。
我系拥有设备先进的专业实验室15个，校外实习基地10个。
我系培养的学生具有机械设计、制造基础理论知识与机电设备制造、设备控制等专业基础理论知识与工程制图、识图和机械结构或零部件设计等应用能力，能在工业生产第一线（特别是煤炭行业）从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。同时，具有较强实践能力、创新精神与自学能力，获得工程师基本素质和工程技术应用与开发能力训练的应用型高级工程技术人才。
我系的专业建设以服务区域煤炭行业的发展为宗旨，服务煤炭装备企业的科技生产能力提高为目标，以煤机装备制造技术为核心。紧密结合煤炭行业的发展需要，开展校企合作，进行人才的定位与设计。广泛到煤炭装备制造企业调研，确定应用型人才培养的目标和规格。聘请专业技术制定人才培养方案，并组织和实施教学过程管理和评价。
同时注重对学生综合素质、实践能力和敬业创业精神的培养。坚持以教学为中心，狠抓教育教学质量和教学改革，加强产、学、研相结合，探索模块化的课程设置和一体化的教学手段和方法，始终把办出特色，培养生产、建设、服务与管理第一线应用型高级专门人才作为办学目标，严格教学管理，加强课程建设。现已形成一支配备较为齐全、年龄结构与梯队建设合理、实力较强的机电类专业师资队伍。
加强了与校外企业合作，建立了10个校外实习基地，为社会输送更多合格的专业技术人才。
机电工程系作为学院的重点建设系部，将继续发扬“团结、高效、求实、创新”的优良传统，建特色，创品牌，争市场，促发展，与时俱进，开创培养高等技术应用型人才的新局面。
我系十分重视教学工作，积极参与教改项目。近年来，本系教师获得国家级专利3项，发表在国家级和省部级刊物上的论文106篇，编写教材8部，其中国家“十一五”规划教材11部，国家“十二五”规划教材6部，主持省级、校级教改项目4项，工程制图课程被评为省级精品课程，其教学团队被评为省级优秀教学团队。张立仁老师的科研成果曾获省级“一等奖”和省级的“三等奖”，赵彤涌老师被评为省级“双师型”教学名师，姚志平、韩变枝、郭晓娥老师被评为省级“双师型”优秀教师，安道星等七名教师被评为省级“煤炭基金”优秀指导教师，在校级教学比赛中也有多人获奖。
我系成立近30年来，由于各专业的设置符合行业和地方经济建设的需要，所培养的学生具有较高的综合素质和较强的专业能力，深受用人单位的欢迎。多年来为区域煤矿、机械领域输送了数千名毕业生，在山西制造业大中型企业的技术和管理层中，我系机械设计制造及其自动化专业的毕业生占有很大比重，有相当一部分学生在毕业后一二年就成为企业的技术骨干，同时在煤矿、机械领域也享有很好的口碑，社会认可度越来越高。我系毕业生对阳泉煤业集团、晋城煤业集团、潞安集团、山西焦煤集团和南煤集团公司及山西地区各机械制造行业等用人单位供不应求。同时我系通过采用科学的教学方法和合理的培养方案，大力培养学生主动学习意识和社会责任感，学生实践能力、创新能力不断提高，学生参与社会实践的热情高、效果好，在各种比赛中取得了良好的成绩。
我们将秉承“勤奋、严谨、团结、进取”的校训，迎着新世纪的朝阳，不断开拓进取，与时俱进。
建筑工程系设立于2000年3月，现有土木工程（本科）、建筑工程技术、工程造价、矿井建设等四个专业。
建筑工程系现有教职工44名，其中，专任教师32人，兼职教师8人，拥有高级职称的教师11名，有硕士以上学位的27名；拥有国家一级注册结构师资格3名，一级注册建造师资格1名，注册岩土工程师1名，注册会计师1名；省级科研立项课题3项，出版教材50余部（08年以来8部），其中主编10部（08年以来4部），《结构力学》被确定为国家“十一五”规划教材；发表论文100余篇（08年以来41篇），其中EI收录论文1篇，中文核心论文10余篇；获省级科技成果二等奖1项，建设有省级精品课程一门，获国家实用新型专利1项；现有在校生736名，其中本科生262名，专科生474名，在校生类型有普招本科、专科、专升本等。
建筑工程系拥有完整的教学体系和完整的产学研结合体系，建筑材料、土工、力学三个实验室，是我校的三个重点实验室，另有建施工工艺等示教室，建有阳泉华通路桥集团有限公司、中国第十三冶金建设有限公司、山西中方森特有限公司建筑设计研究所阳泉分院、山西嘉盛工程造价咨询有限公司阳泉和信分公司等多个校外实习基地，实现了理论教学与实践教学的有机结合，为提高学生的实践和创新能力，奠定了良好的基础。
建筑工程系建系以来为国家培养了多名工程技术人才，主要面向建筑工程、矿业工程、道路桥梁工程、工程设计、工程咨询等行业，毕业生实际就业率在98%以上，大部分都已走上领导岗位或成为单位的业务骨干，我们深信，随着办学条件的不断改善，在全系教职工脚踏实地的努力下会培养出更多的优秀人才。
信息工程与自动化系的前身是阳泉煤炭专科学校计算机系，创建于1995年，为适应专业发展的需要，在1999年更名为信息工程与自动化系，简称信息系。信息工程与自动化系以我国经济的高速发展、我省经济的转型发展及地方经济的特色发展为依托，以“崇德尚能、行知合一”为理念，以“勤奋、严谨、团结、进取”的作风，努力践行“科学发展观”，凭着“以人为本、开拓创新”的工作精神，把学生的培养质量放在首位，严格教学管理，精心组织教学。经过十几年坚持不懈的努力，在组织建设、教学研究、专业建设、人才培养等方面都取得了很大的成绩。
信息工程与自动化系设有电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术等3个本科专业（培养四年制普通本科生及两年制专升本学生），电气自动化技术、供用电技术、计算机应用技术等3个三年制专科专业。信息工程与自动化系专业建设，坚持区域性、应用性、适用性、超前性、稳定性和灵活性相结合，以市场经济为导向，主动适应区域经济和煤炭行业发展的需要，努力打造品牌专业，彰显专业特色。电气工程及其自动化、自动化将煤炭行业作为依托，计算机专业将数字化矿山建设作为主要发展方向。2010年，申报煤矿供用电专业，使煤矿的强电和弱电基本配置齐全。目前全系在校本科生389人，专科生335人，共计724人，已形成了面向煤炭行业以自动化与信息类学科为主的专业结构体系，对于煤炭行业自动化与信息类专业人才的培养奠定了较好的学科专业基础。
组织建设是全系发展的前提与保障。信息工程与自动化系党总支共有党员33人,其中：教职工党员17人，学生党员16人。党组织及个人多次被评为先进支部及优秀共产党员。全系学科带头人和骨干教师总数10人，其中党员为9人，党员比例高达90%，无论是在教学方面，还是在教研科研方面，都发挥了共产党员的模范带头作用。
信息工程与自动化系拥有一支职称、学历、年龄结构合理，学缘构成优化，基础理论扎实，专业技能精湛，爱岗敬业，锐意创新的教师队伍。在学校的正确领导与大力支持下，师资队伍得到了长足的发展。目前，信息工程与自动化系设6个教研室，共有专任教师44名，兼职教师10名，并且长期聘请省市知名学者、教授作为客座、名誉教授，建立起了稳定的专兼职教师队伍。其中兼职教师均为高级技术人员，专职教师中，有教授2名，副教授（含高级讲师、高级实验师）11名，中级职称以上教师24，有博士研究生（含在读）2名，硕士以上学位人数34名，有专业带头人6名，骨干教师6名。
建系以来,一直牢牢把握抓教学质量为核心，特别是近五年，以精品课程建设为龙头，充分发挥教研科研的引领作用，积极推进教学内容和课程体系改革。《计算机基础》被评为2011年度省级精品课程。积极改进教学方法，充分发挥学生学习的主体地位，培养学生自主学习、创新学习的能力，注重现代化教学手段的应用。注重教材建设，主编、参编了《电工电子简明教程》、《计算机应用基础》等教材、专著12部。积极开展科学、教学研究，2008-2012年，教师发表各级、各类学术论文39篇，已经完成或在研的省级课题3项，校级课题2项。
信息工程与自动化系教学设施完备，教学手段先进，图书资料丰富，实验实习条件良好、功能齐全。现有GE自动化系统实验室、电工电子实验室、微机原理实验室等13个实验室，总面积为2000平方米，设备总价值3300余万元。另有山西地方电力公司等12个校外实习基地，完全能够满足学生实验和部分专业课程设计和毕业设计等综合实践的教学任务。
学院馆藏图书中，涉及信息工程与自动化系相关专业图书资料8064种97796册，其中基础理论3034种48819册，专业技术5030种48977册。还有专业杂志及相关杂志40余种，能很好地满足教师和学生的学习与研究需要。
系党政班子能以人为本，切实做到以学生为本，注重学生管理的人性化和规范化建设。加强系党总支对学生工作的检查和指导，加强系分团委、专职政治辅导员和班主任与学生会、学生班干部的联系，积极开展、规范、完善了各项学生管理工作。学生党员、推优、评优、综合测评工作，学生心理健康教育，丰富多彩的文体娱乐活动，进一步促进学生提高思想、心理、身体和专业素质。特别是锻炼出一支综合素质高、工作作风过硬、责任性强、交替顺利有连续性的学生干部队伍，这既是学管工作的主要成果，又为学管工作的开展发挥着强大的基础作用。
注重学生课外实践活动和科技创新活动的开展，积极开展学生署期“三下乡”活动，鼓励学生积极参加各种课外竞赛活动。近年来，有40多名学生参加了山西省"兴晋挑战杯"大赛、大学生电子设计大赛、行业电子设计制作大赛等并获得优异成绩。全系涌现出了众多的先进班级体、先进团支部、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等先进集体和个人。毕业生以综合素质高，社会适应能力强，深受用人单位的好评，近三年来，各专业就业率一直高达70%以上，阳煤集团、晋煤集团、潞安煤电集团等知名、大型煤炭企业成为了我系本、专科毕业生的就业主渠道。
信息工程与自动化系的发展壮大，离不开全国全省高校发展的大形势，离不开学校发展的大环境，更离不开学校的大力支持与全体教职工的帮助，离不开信息工程与自动化系广大教职工的辛勤劳动。多年来，校党政领导及各职能部门在系班子建设、师资队伍建设、教学条件改善、教研科研、学生管理、学生活动开展等方面都给予了信息工程与自动化系极大的关注和支持。在各方面取得一定成绩的同时，也发现了专业必须积极适应社会经济发展需要的问题，为此，全系上下已经形成共识，一定要抓住升本的机遇，科学合理地改革教学内容，并推动全系各项工作快速发展，使教学水平和教学质量再上一个层次，为学校的发展和地方经济建设做出新的贡献。
管理工程系成立于2007年1月。现设会计、电子商务专业。其中会计专业招收本科和专科学生。
我系拥有专业实验室2个，校外实习基地23个。
目前我系有教职工31人，其中专任教师24人（教授2人，副教授5人，高级会计师1人，讲师12人，助教4人；博士1人，硕士14人，学士9人）。现有全日制在校学生670人。
我系的专业建设以服务区域经济的发展为宗旨，紧密结合煤炭行业的发展需要，开展校企合作，进行人才的定位与设计。同时注重对学生综合素质、实践能力和敬业创业精神的培养。坚持以教学为中心，狠抓教育教学质量和教学改革，加强产、学、研相结合，探索模块化的课程设置和一体化的教学手段和方法，建立了23个校外实习基地，始终把办出特色，培养服务与管理第一线应用型高级专门人才作为办学目标，严格教学管理，加强课程建设。现已形成一支配备较为齐全、年龄结构与梯队建设合理、实力较强的会计专业师资队伍。
我系十分重视教学工作，积极参与教改项目。近年来，本系教师发表在国家级和省部级刊物上的论文50余篇，编写教材20多部，主持省级、校级教研科研项目11项，。
由于我系各专业的设置符合行业和地方经济建设的需要，所培养的学生具有较高的综合素质和较强的专业能力，深受用人单位的欢迎。多年来为区域输送了数千名毕业生，有相当一部分学生在毕业后一二年就成为企业的业务骨干，同时在煤矿领域也享有很好的口碑，社会认可度越来越高。
经济贸易系始建于1999年，原名为经济贸易与管理系。2007年3月由于学校发展需要，分立为经济贸易系、管理科学与工程系，重新组建了经济贸易系，简称经贸系。
师资结构合理：经贸系设国际贸易、金融证券、市场营销三个教研室，经济贸易系现有教职工19人，其中专职教师14人，副教授3人，讲师6人，博士1人，硕士研究生12人。省级双师型优秀教师1名。40岁以上4人，35-40岁4人，30-35岁11人。并常年聘用3位行业专家参与教学，指导实践性较强的课程及实践教学环节，建立起了稳定的专、兼职教师队伍。经贸系是一支职称、学历、年龄结构较为合理，学缘构成优化，基础理论较为扎实。
专业设置：经济贸易系设有国际经济与贸易1个本科专业（培养四年制普通本科生及两年制专升本学生），国际经济与贸易、市场营销、金融保险、证券投资与管理四个专科专业。目前全系在校本科生197人，专科生248人，共计16个教学班445人。
科研成果可贺：我系主要是中青年教师，系风积极向上，团结进取，爱岗敬业，教风良好。教师以教书教书育人为天职，并积极搞科研，并取得可喜成绩。近三年积极申请省级课题1项，参与自然科学课题一项，校级课题1项。一人获省级中青年教师教学基本功大赛二等奖，荣立省级一等功；一名教师指导学生在兴晋挑战杯中获奖；近三年来发表学术论文及教研论文42篇（包含校级），其中中文核心及国家级论文15篇，主编或参编国家级教材12本；教研科研论文2篇获校级奖励、2篇获省级奖励。学术气氛越来越浓，教师的科研、教研能力水平逐年上升。
实践环节有保障：本系拥有国际贸易交易平台、证券投资教学专用软件，满足了校内实践教学的要求。每个专业都有稳定的校外实习基地，进行集中的认识实习、生产实习、毕业实习等实践教学环节，使学生有较多的实习机会，以顺利走向工作岗位。 
就业面广、就业状况及前景较为乐观: 通过开设就业指导课，学生们转变观念，以多种方式积极就业。考研、报考公务员，进入国企、民企、自主创业等多种渠道就业，各专业就业率甚至高达90%以上。
国贸专业可以就业于各类外向型的企事业单位、民营、私企贸易单位及各类银行、金融业，涉猎较广。通过仿真软件的演练，学生实际操作技能增强，用人单位看重，随着经济全球化的发展，国贸专业学生的就业前景较为乐观。
近年银行业效益较好，保险公司的银保业务、证券公司的银证经纪业务刚刚起步，对保险、证券人才需求旺盛。本专业学生的就业潜力巨大。
市场营销专业人才就业面宽，就业的方向可以是各类性质、各类企事业单位的营销与营销管理岗位，社会需求始终处于短缺状态。
社会科学系的前身是阳泉煤炭专科学校社科部。2006年10月，在原社科部的基础上正式成立社会科学系,主要职责是负责全校思想政治理论课教学、全校文化艺术素质教育，培养法学、法律文秘专业学生。 
社会科学系现有专职教师30人、兼职教师2人，共32人。其中教授2人、副教授7人、讲师17人；有博士学位的2人，在读博士1人，有硕士研究生学历学位的7人；获省级教学名师2人。社科系下设三个教研室：法学、马克思主义与思想政治教育、文学艺术教研室。建有一个专业模拟法庭。
社会科学系积极支持教师从事专业研究和教学研究，以科研促教学，为加强和改进思想政治理论教育教学、促进专业课教学质量的提高提供坚实的学科基础。近四年来，我系教师共承担了多项省市校级社会科学研究课题，出版多部专著、教材，发表各类学术论文100多篇。2007年我系获山西省第三届思想政治理论课“精彩一课”优秀组织奖。2011年，完成两项校级精品课程建设。注重与社会的联系，有三名教师受阳泉市公检法机关邀请，参与立法、司法和政策咨询工作。每学期组织“送法律下乡”活动，为地方法治建设提供实务性服务。有两名教师被阳泉市电视台聘为评论员，在舆论宣传方面积极引导主流思想。有三位教师是普通话国家级、省级测试员，为阳泉市各类公务员进行了测试。
社会科学系现有法学专升本学生50人，法律文秘学生95人。我们一贯注重学生素质的全面培养。广泛开展各种文体和社会实践活动，培养了学生的综合素质。2004级法学专业光睿、范慧、李旭红、李文庭、武旭同学荣获共青团山西省委组织的“大学生兴晋挑战杯”金银铜奖。2005级法学专业杜鹏同学荣获2007“中国大学生自强之星”提名奖；2006级法学专业吴小绢同学荣获高校外研会主办的“大学英语竞赛”C类二等奖；2010级法律文秘杨碧琛等同学荣获山西省教育厅主办的“山西省大运会”4*400米第八名。2012年11级法学专业的学生牛媛、田泽飞获得“山西省第二届黄河杯模拟法庭大赛”优秀奖，毛文清教师获得优秀指导教师奖。2007年以来，法学专业20多名同学成功考取硕士研究生。
修德、明法、睿思、笃行是我们的系训，是我们的育人目标，我们将继续为之不懈努力。
本科专业介绍
采矿工程采矿工程（只招男生） 　专业培养目标：本专业培养具有固体（煤、金属及非金属）矿床开采的基本理论和方法，具有采矿工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山（露天、井下）设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理的高等工程技术科学研究人才。
主干学科：力学、矿业工程 　主要课程：岩石力学、工程力学、采矿学、矿井通风与安全、电工与电子技术、采矿机械、矿山企业管理与技术经济分析等。 　
主要实践性教学环节：采矿学、井巷工程、矿井通风与安全、采掘机械、矿井开采设计、矿山压力及其控制、地质学、材料力学、矿山电工、现代企业管理等。包括地质与测量实习、采矿认识、生产及毕业实习、计算机应用及上机操作、课程设计、毕业设计。 　
主要专业实验：采矿模型、矿山通风与安全实验 　
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握采矿学科的基本理论和基本知识；2、掌握矿区规划开发、矿井开采以及巷道布置的设计与施工方法；3、掌握矿山压力及岩体工程监测。4、具有先进的生产组织和技术管理基本能力以及新工艺、新技术研究和开发的初步能力；5、熟悉国家有关采矿工业的基本方针、政策和法规；6、了解采矿学科的发展动态；7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 
授予学位：工学学士。
测绘工程专业培养目标：本专业培养具备地面测量、空间测量、摄影测量与遥感以及地图编制等方面的知识，能在国民经济各部门从事国家；基础测绘建设，陆海空运载工具导航与管理、城市和工程建设、矿产资源勘察与开发，国土资源调查与管理等测量工程、地图与地理信息系统的设计、实施和研究、环境保护与灾害预防及地球动力学等领域从事研究、管理、教学等方面工作的工程技术人才。
主干学科：测绘科学与技术
主要课程：矿山测量学、测量学、误差理论与测量平差、大地控制测量学、摄影测量学、数字图像处理、遥感测量实习、地图投影、计算机制、地理信息系统原理、大比例尺数字测图、GPS定位原理及应用、地球形状及外部重力场。 　主要实践性教学环节：数字测图原理与方法、大地测量学、工程测量学、误差理论与测量平差、地理信息系统、计算机地图制图、GPS原理及应用、摄影测量与遥感等。包括课程设计、毕业设计以及专业和基础课集中实习等。 
主要专业实验：地形测量实习、大地测量实习、控制网平差计算实习、工程测量实习、矿山测量实习、地籍测量实习、GPS定位及导航实习、地图编绘实习、课程设计、毕业设计（论文）。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握地面测量、空间隔测量、地球形状及外部重力等方面的基本理论和基本知识；2、掌握大地测量、工程测量、矿山测量、地籍测量技术；3、掌握摄影测量（了解摄影测量、数字摄影测量）和同像图形信息处理的理论和方法；4、掌握使用各种信息设计、编制各类地图的理论与方法；5、具有从事国家大地控制网的建立、陆地、海洋、空间精密定位与导航，大比例尺数字化测图与地籍图的测绘及信息系统的建立，各种工程、大型建筑物的各阶段测绘及变形监测，资源（土地、矿产等）合理开发、利用及环境整治等方面工作的基本能力；6、熟悉各种测绘方针、政策和法规；7、了解现代大地测量、现代化工业测量、空间测量、地球动力学、海洋测量等领域的理论前沿及发展动态；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实践工作能力。 　
授予学位：工学学士。 　
机械设计制造及其自动化专业培养目标：本专业培养具备机械设计制造及其自动化基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
主干学科：机械学 　主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、机电控制技术、机械工程材料、机械制造技术。 
主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。
主要专业实验：现代制造技术综合实验、测试与信息处理实验。 　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；5．具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；6．具有较强的自学能力和创新意识。
授予学位：工学学士。
土木工程专业培养目标：本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具有从事土建类的规划、勘测、设计、施工、研究和管理能力的高级专门人才。学生毕业前要求获得施工员、预算员等职业岗位证书；毕业生经过几年的工作实践锻炼和继续学习，通过国家考试，可取得建造师、造价工程师、监理工程师或结构工程师的执业资格，进而成为注册工程（建造）师。 
主干学科：力学、土木工程 　主要课程：工程力学、土力学、基础工程、砼结构、钢结构、房屋结构设计、建筑施工、路基路面、桥梁设计、房屋建筑学等。
主要实践性教学环节：计算机操作实践、CAD绘图实践、工程认识实习、工程测量实习、生产实习、施工管理顶岗实习、毕业实习、房屋建筑学设计、施工技术设计、施工组织设计、施工图预算编制砼结构工程设计、基础工程设计、混合结构房屋设计、钢结构工程设计、毕业设计、毕业答辩、军事训练、社会实践、力学试验、土工试验和建材试验等。
主要专业实验：土工试验、力学试验、建筑材料试验等。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景；2．掌握工程力学、流体力学、岩上力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术；3．具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包恬外语工具）查询资料、获取信息的初步能力；4．了解土木工程主要法规；5．具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。 
授予学位：工学学士。
电气工程及其自动化专业培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径复合型高级工程技术人才。 　主干学科：电气工程、控制科学与工程。 
主要课程：电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机等）、控制理论。
主要实践性教学环节：包括数电课程设计、供电技术课程设计、电力拖动自动控制系统课程设计、金工实习、认识实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
主要专业实验：电路实验、模拟电子实验、数字电子实验、电机学实验、拖动与控制实验、电力拖动自动控制系统实验、供电实验等。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力；2．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；4．具有本专业领域内1～2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；5．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。
授予学位：工学学士。
自动化专业培养目标：本专业面向各种现代化生产的控制、管理和信息技术，培养从事工业过程控制系统、电气与拖动控制系统和各种计算机管制系统的设计、分析、优化、研究及从事自动检测技术、新型自动化仪表与智能控制方法等研究的复合型高级工程技术人才。
主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。
主要课程：电路、模拟电子、数字电子、微机原理与接口技术、自动控制理论、电力电子技术、单片机原理及及应用、可编程控制器、传感器及检测技术、电机及拖动基础、控制仪表与装置、自动检测技术、过程控制等。
主要实践性教学环节：包括金工实习、计算机应用基础训练、电子工艺实习、电子技术课程设计、专业课程设计、生产实习等。 
主要专业实验: 电路、电子技术、微机原理、自动控制理论、单片机、可编程控制器、电机及拖动基础等。 
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；2．掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；3．较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1～2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；4．获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练； 5．在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
授予学位：工学学士。
计算机科学与技术专业培养目标：本专业培养掌握计算机科学与技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，熟练地进行程序设计和使用数据库技术、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题。毕业后可到企业、事业和行政管理等单位从事较大规模计算机应用系统设计、开发、管理和维护工作；也可到中高等职业学校从事计算机教学工作。
主干学科：计算机科学与技术。 
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。 　
主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。 　
主要专业实验: 电路、模拟电子技术、数字逻辑、计算机原理、微机原理及接口技术、计算机网络、单片机应用、多媒体制作。 
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；3．具有研究开发计算机软件、硬件的基本能力；4．掌握计算机的应用技术和基本技能；5．了解计算机科学与技术的发展动态；6．有较强的外语应用能力，具有阅读和翻译专业外文资料的能力和获取信息的能力；能进行日常用语的交流。 
授予学位：工学学士。
会计学专业培养目标：本专业培养具备一定经济学理论和较强的会计实际操作能力，能熟练进行财务管理、成本核算和会计电算化方面的工作，具有较强的财务分析能力的高级财务与会计应用人才。学生毕业后，能在国家机关、企事业单位、社会团体等从事财会实务工作。
主干学科：管理学、经济学。 
主要课程：统计学、经济学、煤炭企业生产经营管理、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、财务管理学、成本会计、管理会计、经济法、会计电算化、煤炭企业会计实务等。
主要实践性教学环节：军训、认识实习、专业岗位实训、课程设计、毕业实习、毕业论文等。 
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握基本的经济法律、法规知识和对国家宏观财政和货币金融政策的把握的能力；2.具有基本的会计理论知识，包括基本的会计概念、假设、原则；3.具有根据企业的实际经济业务填制凭证、登记帐簿和编制会计报表的基本能力；4.能够运用所学的财务、管理和管理会计知识参与，以及为企业降低生产经营成本出谋划策的能力；5.具有基本的对企业的经济活动进行会计、审计监督的能力。
授予学位：管理学学士。
法学专业培养目标：本专业培养适应我国社会主义法制建设需要，以应用法学为主，系统掌握法律基础知识及基本理论，熟悉我国现行法律法规条文，能运用相关法律知识解决法律实际纠纷，主要面向法律工作第一线的高级实用型专门人才。 
主干学科：法学 　
主要课程：宪法、法理学、行政法与行政诉讼法、民法、刑法、经济法、商法、民事诉讼法、刑事诉讼法、知识产权法、国际法、国际私法、国际经济法。 
主要实践性教学环节：包括见习、法律咨询、社会调查、专题辩论、模拟审判、疑案辩论、实习等。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有坚实的法学理论基础，系统掌握法学专业知识和基本法律规定；2．具备较强的分析能力、判断能力、语言及文字表达能力和实际操作能力；3．了解法学的理论前沿和法制建设的趋势；4．熟悉我国法律和党的相关政策；5．具有运用法学知识去认识问题和处理问题的能力；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。 
授予学位：法学学士。
国际经济与贸易专业培养目标：本专业培养国际经济形势发展所需要的，具备经济、法律及国际贸易等方面的理论知识和能力，具有较强的国际贸易实际操作能力，能在各行业从事进出口业务、外贸企业管理、跨国经营等工作能力的高等应用型专门人才。 　
主干学科：经济学、统计学 　
主要课程：宏、微观经济学、国际经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、外贸函电、国际营销学、国际商法、海关实务、国际结算、国际金融、国际经济技术合作、国际商务谈判、中国对外贸易概论等。 
主要实践性教学环节：包括社会实践、专题讲座、课程设计、专业实训、专业实习、毕业实习、毕业论文等。 　
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握马克思主义经济学基本理论和方法；2. 掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法；3. 能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；4. 了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；5. 了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；6. 能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。