标题：长春市第68中学
学校简介
长春市第六十八中学始建于1986年，它是由长春市朝阳中学、长春市第六十七中学改建的一所普通初级中学。建校伊始学校环境差设备少仅有6个教学班，240名学生18名教职工，学校占地面积6287平方米，教学楼建筑面积3500平方米。 几年来，为了改变学校的这种状况，各界领导班子带领全体教职员工自力更生，艰苦奋斗，千方百计筹措资金，积极改善办学条件，不断提高教学质量。 1998年度，学校在新的领导班子精心管理下，又步入了一个新台阶，扩大教学楼面积550平方米，重新整修操场，维修粉刷教学楼，创建微机室，增添先进教学设备，建成了市极花园学校，实验实施成功教育，使校容校貌焕然一新，教学质量逐年提高。2006年三月，长春市第六十七中学与六十八中学整合，改名为：长春市第六十八中学。学校先后被评为“长春市振兴学校”，区“教学质量先进校”，“普九工作成绩显著单位”，区“科研课题实施先进校”，“电教装备先进单位”；“课堂教学创新开放校”；省“创新教育校”、“长春市课题推动教育改革先进校”、“长春市精神文明单位”等。长春市第68中学地图本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
发展前景
如今，学校正以培养新世纪合格人才为宗旨，全面贯彻教育方针，面向全体学生，发展创新成功教育，为使我校达到一流办学水平、规范化义务教育学校而努力奋斗。长春市第六十八中学建校于1965年，校址位于工农大路东侧、解放大路立交桥畔。这里环境优雅，交通便捷，62路、25路、270路、228路、265路、258路等公交车都途径本校。近四十年来，学校各界领导班子励精图治，艰苦创业。打造了六十八中发展上的一个亮点。2002年08月，以新校区投入使用为标志，长春市六十八中学步入了一个新的发展阶段。本学期，全校教学班由原来的34个增加到46个（含3个实验班）；学生人数由1871人增加到2480名，教职人员186名，其中本科学历近150名，研究生学历（含在读）78名。校园面积达3万平方米，建筑面积由6000平方米增加到两万平方米，由三栋教学楼，一栋实验楼，一栋综合楼，体育馆，学生公寓等现代化设施组成了六十八中校园的整体格局。 
一年多来，在朝阳区委、区政府领导的关怀、指导下，在区教育的直接领导下，学校领导下，学校领导班子带领全校职工，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以教材改革和培养学生创新精神、实践能力为重点，坚持团结一致，深化改革，与时俱进，求真务实，在“以四个一流为目标，全面加强名校建设”方面，取得了一定的成绩。 
一、 加大工作力度,营造一流的育人环境
良好的环境是实现优质教育的前提，在营造一流的育人 
2001年前该校唯一的教学楼
环境上，该校坚持了硬件（校容、校貌）、软件（内部管理改革）两手抓，实现了两手硬。在自然环境建设上，按照上级的有关要求，采取分期付款的形式，先后投资八百多万元对原有校舍进行了大规模扩建和改建。新建七百平方米教学楼，新增八间教室和八间办公室。教学楼外墙瓷砖挂面，教学楼内部各楼层、走廊和教室进行装饰，新建了水洗厕所，使教学楼内楼焕然一新，学校面貌发生本性的变化。 
2002年，办学规模扩大后，校区改造规划方案总体规划设计理念体现了“三化”原则，既绿化、美化、彩化。校内布局实行动静分开，教学区、运动区、生活区错落有致。全市一流物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体阶梯教室、多媒体音乐教室、美术教室，现代化的演播厅等完备的教学基础设施，为学生提供了优越的学习条件。规划中的现代化塑胶跑道、塑胶篮球、排球场地、阅览室、天文台、气象台、各种活动室，为培养学生兴趣、特长，实现将来的发展奠定坚实的基础。温馨卫生的学生食堂，整洁舒适的学生公寓，更为学生在校学习提供了方便。使六十八中学以幽邃的自然环境、深厚的文化底蕴、高雅的校园格调，构成解放立交桥畔一道靓丽的风景线。 
在软件环境建设上，该校通过深化内部管理改革，增强了学校的发展活力。按照中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神和市教委关于实行“四制”、“四定”，深化内部管理体制改革的要求，结合实际，在加强学校管理建设，提高教育水平方面进行努力探索：制定了教职工工作考核方案，实行一评四挂，实行了结构工资制，中层干部、班主任聘 
任制，推动了学校的整体工作。
在对班级的管理上，一是开展了星级班级，四星级班级等，并把星牌标志固定在各教室的门上方。二是实行值周班制度，为每个班同学提供参与管理的机会。在对学生毕业考评上，坚持实事求是，按德智体美劳全面发展的要求严格进行毕业考核，使个别学生不能与其他同学一同领到毕业证书 
和九年义务教育证书。 　
事实证明，改革出活力，改革出成绩，通过落实内部管理改革措施，进一步调动了教与学的积极性。使教师想的是工作，学生想的是学习，上下一致想的是学校的发展，使学校好学、乐学、勤学、会学的学风；求实、求精、求活、求深的教风；团结、严谨、重质、创新的校风得到进一步发扬，教学环境进一步改善。 
二、加强设备建设，以信息化带动基础教育现代化
按照中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中“要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化水平”的要求，该校以决心大、气魄大、投入大的实际行动，在全市范围内创造了“起步晚、发展快、标准高、效果好”的范例。2001年10月， 
正式建成的校园网是全市一流的数据量最大、传输速度最快的1000mb每秒以太网。包括：闭路电视多媒体双向控制子系统、智能数字化校园广播系统、多媒体点播系统 VOD、多媒体网络教学、多媒体教学网。每两名 
教师拥有一台微机实现了备课无笔化。电子教案可在网上相互浏览、相互参考，从而扩大了研究空间，提高了备课质量。通过网上办公，学校的行政管理更加快捷方便。每个班都有一台微机、一台34寸彩色电视机，一个实物展台，两台监控器。新建一个拥有56台微机的多媒体网络教室，使学生可以在网上查阅信息，分析处理信息。实践证明，实现教育信息化，对开阔 
广大师生眼界，提高该校师生的整体素质和学校教学质量起到了巨大的促进作用。全面提高师生掌握和运用现代化教学手段的能力，加快信息技术和学科教学内容的整合，使装备切实为教学工作服务。该校一是坚持把集体备课与课件开发结合起来。通过集体备课，大家集思广益，研究教材中每章每节的重点、难点，共同寻找突出重点、突破难点的技巧、方法，搞好教学设计。通过课件，把传统教学中无法解决的、语言表述不易说明白的、教具演示不易看清楚的难懂易错的疑难问题的发生过程及解 
决问题的思考方法，把教学设计的内容简捷、明快、生动、直观地展现在屏幕上，使抽象的问题具体化、复杂问题程序化，模糊的问题清晰化。这项工作采取了由教研组长负责，备课组长具体落实，任课教师全体参与模式，较好地克服了软件素材开发过程的随意性和敷衍性，使所制课件具有确切的针对性和实效性。二是坚持把课堂教学与多媒体使用结合起来。应该利用多媒体进行辅助教学的课型，一定要课前精心准备，不需要 
用多媒体的课型，绝不牵强附会搞形式。同时，注意课堂容量，注意学生的理解速度、负荷程度和知识的接受限度，使学生理解深刻、消化彻底。三是坚持把课件制作与提高教师自身素质结合起来。课件的质量体现老师的能力，图象的绘制、选择要得当，色调、形态即要有艺术性，又要切实为教学内容服务；讲解的语言要准确、简练、生动。做到这些，教师就不仅要熟练掌握所任学科的专业知识， 
还要认真学学语文、教育学、心理学及相关知识，不断提高悟性，独具匠心。现在，全校80%以上的老师都会使用多媒体课件上课，预计经过一年的时间，各科所有知识点都将制成相应课件，整个初中教材教学要形成课件系列化。
二楼正厅两个触摸屏是展示六十八中学的形象，方便学 
生、家长、老师及外来人员直观地了解六十八中学教育教学情况全面的窗口。您只要用手触摸、电击展示在屏幕上有关的提示性的文字、图片、了解到您要知道的所有信息。如学校的规划、工作计划、师资配备、学生成绩、某一位老师近几年的教学成绩、每学期的工作情况，某一位学生近几个学期的思想进步学习成绩及参加各项活动的具体情况等。 
总控室是学校网的枢纽、核心，通过总控室，老师上课时可以对校内所有的电脑软件资料、投影资料，及校外甚至教育卫星上传输的信息，根据需要可以进行任意点播，同时接受总控室的有效监控。由总控室设定的校园有线广播，可共缆传输3－6套内容不同的广播节目，可以实现校园由用同一个播音装置在同一时间内在不同的班组播放不同的节目，且清晰准确， 
互不干扰。
校园电视台的电视节目，可使师生走进电视荧屏，多媒体音乐教室、美术室、演播厅可以使学生切身体会到传统教育与现代教育的差异，声像结合、图文并茂的课堂效果，对激发学生学习兴趣，扩大课堂容量，提高教育素质发挥无可替代的作用。 
每位任课教师在网上可以直接查找有关的教学参考资料，观摩名师的课堂教学，开展教学研究。校长坐在自己的办公室里，就可以直观地检查教师的授课情况，学校各机构的运转情况及工作效果。 
三、 建设一支高素质的教师队伍是实施“名校工程”的重中之重
长春市第六十八中学有一支以省、市、区优秀教师和市、区学科带头人为骨干，以七十余名已毕业和在读研究生学员为主体的高素质的教育队伍。在平时工作中，该校要求全体教师要率先垂范，爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表认真落实在具体行动上。 
同时营造了人人有课题的科研氛围。学校成立科研领导小组，坚持以科研促教的正确方向，提高了科研的针对性和实效性，结出丰硕成果。2001年以来，教师在市级以上的科研课题或学术年会上获多项优秀奖，省、市级以上的科研论文二百七十余篇。在全校35岁的青年教师中开展“三个一活动”，即讲好一节课，制作一个课件，写一篇科研论文，同时进行总结交流。参加朝阳区组织的教师技能大赛，该校有八名教师获优秀奖，于继红获班主任技能大赛特等奖。经过区统一评选，王庭东、刘秉阁被评为朝阳区名师。开展了“满意园丁”活动。即通过 
学生家长、同行、领导的分别评议，评选出15名学生满意、家长满意、同行满意、学校领导满意“四满意园丁”。此项活动，大大增强了教师对学生的服务意识，促进了教师独特教学风格的形成。在教改实践中，韩迎霞、李迪杰、邬光杰、金光淑、王波等一大批中青年骨干教师成长起来，并早已发光发热。邬光杰、李平等21位中青年教师在各项课题中获奖，36位教师获区优秀课奖，18名教师在省市各类评优课、研讨课、岗位练功中获奖。 
四、 一流的教学质量取信于春城各界
多年来，该校坚持把提高教育教学质量视为生命线，在教育教学改革上，一是实行以信息教育为先导，带动实现教育现代化建设了全市一流的校园网，二是坚持面向全体学生，实行分层次教学和分层次辅导，在部分班级和部分学科实行双语教学，进行了基础教育与国际接轨的初步尝试。三是坚持学生的 
全面发展，鼓励学生的特长发展。为学生的成长、成材提供广阔的空间。每年举办一届科技艺术节，一批在音乐、美术、舞蹈、书法、科技方面有一技之长的特长生脱影而出；在全区2001年中学生田径运动会上，该校仅次于师大附中、省实验中学获第三名，在朝阳区中学生篮球赛上，该校男、女队双获得冠军。在培养大批具有良好的思想素质、良好的文化素质、良好的身体素质、良好的心理素质的合格中学生的同时，还培养了一大批学习尖子、竞赛尖子。自1996年以来，六十八中学中考成绩一直 
在全市名列前茅，近两年都有30名左右的学生正式考入师大附中、省实验中学、市实验中学和十一中学等重点高中，每年有20多名学生获全国数学、外语、物理、化学竞赛一、二、三等奖。六十八中毕业生升入上一年级学校后，都有较强的发展后劲，很多学生考入清华大学、北京大学等著名学府。2000年毕业生杜建宇同学，以全国外语竞赛特等奖、数学竞赛一等奖、物理竞赛一等奖、化学竞赛二等奖的优异成绩，参加东北地区竞赛尖子选拔，成为北京清华大学附属中学从全国选拔30人的实验班的一员。2001年毕业生同学以644.33分的优异成绩成为长春市中考状元，考入东北 
我市中考状元：董逸陶 
师大附中实验班。
2002年，该校中考在连续多年取得好成绩的基础上，又有49名同学考入长春市一类学校，其中有 
21名同学考入师大附中、省实验中学、市实验中学、市十一高。参加全国物理竞赛有三名同学获一等奖，10名同学获二、三等奖，获奖学生占学生总数的比例位居全市前茅。参加长春市初二学生数学竞赛，该校学生获一等奖七名，二等奖四名、三等奖五名，成绩列全区各校之首。
几年来，六十八中学发展得到市区有关领导和部门的充分肯定，成为长春市第一批体制改革校、一类一级学校，连续荣获长春市素质教育实验基地地校，吉林省电化教育实验校，教育科学研究优秀项目校，校园文化科普先进单位、长春市文明单位等48项荣誉称号。
在新的发展阶段，校领导将更加关注基础教育的发展走势，以全新的工作理念，锐意改革，开拓进取，把一流的育人环境、一流的教学设备、一流的教师队伍、一流的教学质量推向更高的水平。未来的长春市第六十八中一定会更美好。