标题：下义关系的认知语义研究
图书信息
书 名: 下义关系的认知语  义研究
作　者：曾建彬
出版社： 复旦大学出版社
出版时间： 2011年2月1日
ISBN: 9787309078589
开本： 16开
定价: 22.00元
内容简介
《下义关系的认知语义研究》由曾建彬所著，是从认知和语义的视角对下义关系进行系统的研究。首先通过对相关历史背景的分析明确下义关系的基本定义，并对下义关系的研究提出了这样一个理论假设，即认知概念是人类共通的，并且以词的形式在不同语言中反映出来。因此，我们对下义关系的认知语义研究旨在系统考察词义的聚合关系，以及认知概念和词汇意义之间的相互关系。继而在文献综述部分探讨不同学科针对下义关系现象所采用的研究方法和取得的研究成果。其次，理论探索部分是运用认知和语义的研究视角对下义关系进行三级分类研究，以便能够更好地反映人类认知的分类特点，即人类将纷繁复杂的客观世界简化为有组织的分类范畴，并对之进行有系统的范畴化和概念化。最后，《下义关系的认知语义研究》的语料分析是针对三级下义关系研究模式的语料检测，下义关系的英汉对比研究，以及下义关系在词组、句子、段落和语篇上下文之中的考察等。其中的英汉下义关系对比研究以及上下文之中的下义关系研究从不同侧面揭示了不同语言文化环境对于客观世界所采用的不同分类方式，以及人类语言和人类思维的相互关系。
作者简介
曾建彬，英语语言文学博士，中国认知语言学会会员，TESOL会员(2001—2002)，复旦大学外文学院党委副书记，大学英语研究生教学部主任，UnitedBoard访问学者(St．Mary’sCollegeofMaryland，USA，2001—2002)。主要研究领域为认知语言学和英语教学研究。著有《下义关系的认知语义研究》，《英文原著选读》，《研究生综合英语》，《博士生英语》，《21世纪大学新英语读写译教程》；“下义关系中的下义词”，“上下义和上下文”，“基本层次范畴和基本范畴词”，“对原型的认知框架解析”，“体验哲学与合作学习”，AnAsian’sViewofAmerica，OnCourseDesignofEnglishforGraduateStudents等。曾先后获上海市教学成果三等奖(2001)，上海市教学成果二等奖(2005)，复旦大学研究生教学成果三等奖(2008)，CASIO优秀论文奖(2009)等奖励。曾建彬，英语语言文学博士，中国认知语言学会会员，TESOL会员(2001—2002)，复旦大学外文学院党委副书记，大学英语研究生教学部主任，UnitedBoard访问学者(St．Mary’sCollegeofMaryland，USA，2001—2002)。主要研究领域为认知语言学和英语教学研究。著有《下义关系的认知语义研究》，《英文原著选读》，《研究生综合英语》，《博士生英语》，《21世纪大学新英语读写译教程》；“下义关系中的下义词”，“上下义和上下文”，“基本层次范畴和基本范畴词”，“对原型的认知框架解析”，“体验哲学与合作学习”，AnAsian’sViewofAmerica，OnCourseDesignofEnglishforGraduateStudents等。曾先后获上海市教学成果三等奖(2001)，上海市教学成果二等奖(2005)，复旦大学研究生教学成果三等奖(2008)，CASIO优秀论文奖(2009)等奖励。
图书目录
Table of Contents
Part One Orientation: Setting the Scene
Chapter One Introduction and Overview
1.1 Historical Survey
1.2 Fundamental Concepts
1.2.1 Hyponymy and inclusion
1.2.2 Sense and concept
1.3 Assumption and Approach
1.4 Book Organization
Chapter Two Hyponymy: Theoretical Survey
2.1 Preliminary Remarks
2.2 Literature Review
2.2.1 Philosophical investigation
2.2.2 Linguistic exploration
2.2.3 Anthropological taxonomy
2.2.4 Psychological analysis
2.2.5 Computer science
2.3 Comments
2.3.1 Philosophical consideration
2.3.2 Cognitive motivation
2.3.3 Semantic study
2.4 Summary
Part Two Theoretical Exploration
Chapter Three Hyponymy: A Cognitive?Semantic Approach
3.1 Preliminary Remarks
3.2 Taxonomic Perspective
3.2.1 Primary and secondary lexemes
3.2.2 Cultural factors
3.3 Prototypical Perspective
3.3.1 A cognitive framework
3.3.2 Basic level category and basic level terms
3.4 Semantic Perspective
3.4.1 A proposed cognitive?semantic approach
3.4.2 The advantages of a three?level hyponymy
3.5 Summary
Chapter Four Hyponymy: A Revised Three?Level Model
4.1 Preliminary Remarks
4.2 A Revised Model
4.3 Advantages of a Revised Model
4.3.1 Cognitive reality
4.3.2 Explanatory adequacy
4.4 Subtypes of Hyponymy
4.4.1 Nominal hyponymy
4.4.2 Verbal hyponymy
4.4.3 Adjectival hyponymy
4.5 Summary
Part Three Linguistic Data Analysis
Chapter Five Hyponymy: Case Study
5.1 Preliminary Remarks
5.2 Hyponymy in English and Chinese
5.2.1 Hyponymy in English
5.2.2 Hyponymy in Chinese
5.3 Hyponymy across Languages
5.3.1 A cross?linguistic study of hyponymy
5.3.1.1 The hyponymy of ‘kan’
5.3.1.2 The hyponymy of ‘xiao’
5.3.2 Lexical Gaps in English and Chinese hyponymy
5.3.2.1 Selectional preferences in Chinese and English hyponymy
5.3.2.2 The compensating mechanism within and across languages
5.4 General Discussion
5.5 Summary
Chapter Six Hyponymy: From Lexicon to Context
6.1 Preliminary Remarks
6.2 Lexical Hyponymy
6.3 Hyponymy in Phrases
6.4 Hyponymy in Sentences
6.5 Hyponymy in Discourses
6.6 Summary
Part Four Conclusion and Preview
Chapter Seven Conclusion
7.1 Achievements
7.2 Limitations
7.3 Direction for Future Study
Bibliography
Appendix
Afterword