标题：西京学院机电工程系
概述
西京学院机电工程系是学院高职教学管理单位之一，设有数控技术、数控设备应用与维护、机电一体化技术和护理4个专业，现有学生2759人。他们坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，遵循“理论必须够用、操作规范熟练”的原则，适时调整、修改、完善教学计划、课程体系、教学大纲、教学内容和方法，突出了“加强实践教学环节、凸现职业能力培养”的教育。重视教研室建设，《数控技术实训》课入选陕西高校精品课程，涌现出李诚人、徐元博、吴慎言、徐开良等学科带头人。学院的“数控工程训练中心”被评为陕西省省级实验教学示范中心，为目前西北地区高校中规模最大、功能设备最全、档次最高的数控工程训练中心，是该系学生校内实习的主要基地。管理及教学队伍素质高、业务精、能力强，专职教师中研究生学历7人、教授2人、副教授4人，“双师型”7人，他们为提高教育教学质量、为国家培养实用型技术人才做出了突出贡献
现任领导
1 系主任 蔡红专 全面负责 主抓招生 
2 系副主任 邹永杰 分管 教学 实验室 科研 
3 系副主任 赵明旭 分管 党务 学生管理
4 系副主任 谢永辉 分管 产业
专业培养
测控技术与仪器一、业务培养目标：本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
二、业务培养要求：本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；
3. 掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；
4. 具有较强的外语应用能力；
5. 具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
四、主干学科：光学工程、仪器科学与技术。
五、主要课程：精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控与系统、工程光学。
六、主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。
七、主要专业实验：测试与检测、微型计算机与接口、控制、光学光电等专业实验。
八、修业年限：四年。
九、授予学位：工学学士。[1]
自动化专业一、业务培养目标：本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
二、业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；
2. 掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；
3. 较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1～2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；
4. 获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；
5. 在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
四、主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。
五、主要课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论、人工智能导论等。
六、主要实践性教学环节：包括金工实习、计算机应用基础训练、电子工艺实习、电子技术课程设计、专业课程设计、生产实习等，一般安排在夏季学期。
七、主要专业实验：自动控制理论实验、电力电子技术实验、运动控制实验、过程控制实验、自动检测与仪表实验、计算机控制实验、系统仿真实验、网络及多媒体实验等。
八、修业年限：四年。
九、授予学位：工学学士。
十、相近专业：电气工程及其自动化。
机械设计制造及其自动化一、业务培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
二、业务培养要求：本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；
3. 具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；
4. 具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；
5. 具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；
6. 具有较强的自学能力和创新意识。
四、主干学科：力学、机械工程。
五、主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。
六、主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。
七、主要专业实验：现代制造技术综合实验、测试与信息处理实验。
八、修业年限：四年。
九、授予学位：工学学士。
十、相近专业：材料成型及控制工程。
工业设计一、业务培养目标：本专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。
二、业务培养要求：本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计上的基本能力。
三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识；
3. 具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的表现技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语应用能力；
4. 具有较强的自学能力和较高的综合素质。
四、主干学科：机械工程、艺术学。
五、主要课程：力学、电工学、机械设计基础、工业美术、造型设计基础、工程材料、人机工程学、心理学、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计。
六、主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。
七、修业年限：四年。
数控技术专业专业培养目标：培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：数控机床加工程序的编制、数控机床的操作、调试和维修，数控设备管理。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、机械设计基础、数控加工技术、数控加工编程与操作、数控原理与系统、CAD/CAM应用、数控机床使用及维修、数控机床电气控制、工业企业管理 、制图测绘、PLC实训、机加工实习、CAM实训、数控机床操作技能实训、专业课程的课程设计、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：数控机床控制技术、数控编程和数控加工技术、机械CAD/CAM。
就业面向：在工业企业，从事数控程序编制、数控设备的使用、维护与技术管理，数控设备销售与售后服务等工作。
其他：本专业可获取劳动部组合机床操作工中级职业技术证书、劳动部（数控）加工中心操作工中级职业技术证书。
护理专业专业培养目标：培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：临床整体护理的基本技能。
专业核心课程与主要实践环节：人体结构与功能、病原生物与免疫学、生物化学、病理学基础、药理学基础、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、精神科护理、护理心理学、护理伦理学、护理管理学、康复护理、中医护理、护理基本技术操作、护理见习、社区实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：老年护理、社区护理、中西医结合护理、中医护理、涉外护理、康复护理。
就业面向：在各级医院、社区卫生服务中心、养老院，从事临床护理工作。
其他：本专业可获取劳动部保健按摩师中级职业技术证书、劳动部养老护理员中级职业技术证书。
机电一体化技术专业专业名称：机电一体化技术
专业培养目标：培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理。
专业核心课程与主要实践环节：电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、CAD实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：机械电子技术、机械制造与计算机控制、机器人应用、机电设备及自动化、数控机床使用和维修、数控设备管理和维护。
就业面向：机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。
实践培养
数控中心数控机床组装实训区
主要有数控车5台、数控铣床4台、加工中心1台及配套工装及工具、量具。承担数控故障诊断课程的实训。使学生在老师的指导下亲自完成数控机床的电源连线、数控系统的连线、伺服系统的连接调试以及整机联调。
数控中心数控铣床实训区
主要有数控铣床14台,工具、量具、机床附件配套。承担数控铣工的编程及加工实训，使学生掌握数控系统操作面板的使用方法、数控加工程序的编程方法、数控加工程序的输入方法、能进行对刀并确定相关坐标系、设置刀具参数、对程序进行校验、单步执行、空运行并完成零件试切。完成平台、轮廓、曲面、孔类、槽类加工。并能使用常用量具进行零件的精度检验，掌握基本的测量方法。了解数控铣床的日常维护和安全操作技术。并承担数控铣工国家职业标准（中级）取证培训。
下属机构
数控技术教研室数控技术教研室现有教师15人，其中具有博士学历2人，硕士学历13人；教授1名，副教授2名，高工1名，讲师3名，助教8名。分别毕业于西安交通大学、天津大学、中国地质大学、南京航空航天大学等著名高校。  
对应专业：数控技术教研室设有3个专业：机械设计制造及其自动化（本科）、工业设计（本科）、数控技术（专科）。
主要承担的专业课程：数控技术，机械CAD/CAM，数控加工技术，数控机床编程，数控加工仿真，传感器与检测技术，机械工程控制基础、机械制造技术基础、工业美术、造型设计基础、工程材料、人机工程学、心理学、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计等。主要科研方向：工业优化设计，现代制造技术，故障诊断。自动化教研室自动化教研室是以专业教学和科学研究为主要任务的专业教研室。现有专任教师12人，其中具有博士学位的1人，硕士学位的10人；教授3人，副教授2人，讲师3人，助教7人。有多名教师主持或参加过省级自然科学基金、社科基金资助的科研项目，在自动化专业领域有着丰富的实践经验。
对应的专业：自动化教研室设有自动化（本科）、机电一体化（专科）两个专业。
主要承担的专业课程：自动控制原理，现代控制理论，电机拖动控制系统，计算机控制，过程控制，电力电子技术等。
主要科研方向：自动化生产线的优化，新能源的开发应用！