标题：北京市朝阳区定福庄第二小学
学校简介
[1] 北京市朝阳区定福庄第二小学始建于1954年，位于中国传媒大学校区内。现有30个教学班，在校学生900多人。在长期的发展过程中，确立了“全面育人，办学有特色；教师一专多能，教有特色；学生全面发展，学有特长”的办学思路，把学校的发展战略定位于“将学校办成培养具有高雅素养、智能高度发展、社会责任感较强的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的社会主义新型小学”，正在实现着“一流的科学管理、一流的师资队伍、一流的校园环境、一流的教学设备、一流的教育质量”的办学目标。　
学校先后获得“首都精神文明先进单位”、“北京市美育先进集体”、“市体育达标先进校”、“市校园文化建设示范校”、“市绿化美化花园式学校”、“中央教科所反馈教学法先进单位”、“全国中华古诗文诵读示范校”、“市课间操示范校”、“朝阳区教书育人先进校”、“区全面育人办有特色窗口校”、“区艺术教育先进校”、“区科技活动示范校”、“区教育科研先进校”、“区教学管理先进校”等荣誉称号。　
办学理念
“三四五六”和“三位一体” 　
无论是站在教育学理论的高度，还是站在具体的实践操作层面上，干部队伍建设和教师队伍建设永远是学校工作中一个永恒的主题，因而，各个学校结合本身的实际情况在探索共性规律的基础上，都有自身个性的显现和张扬。　在定福庄第二小学，干部队伍建设的标准体现在“三四五六”上，而“三位一体”则指的是教师的师德教育和骨干教师队伍建设。以“三个模范”、“四项作风”、“五个勤”、“六个意识”为标准，学校着力锤炼一支岗位意识新、服务意识强、业务素质高、善于管理的干部队伍，形成了一支团结向上，开拓进取，年龄结构合理，知识结构、专业结构和能力结构较强的领导集体。　
“三个模范”指增强团结，做顾全大局的模范；积极工作，做忘我奉献的模范；秉公办事，做严守纪律的模范。“四项作风”指团结合作的作风、勤政廉政的作风、务本求实的作风、虚心好学的作风。做到眼勤、耳勤、脑勤、嘴勤、手勤等“五勤”。具有法制意识、服务意识、竞争意识、整体意识、改革意识、质量意识等“六个意识”。　
学校先后制定了《干部廉洁自律》、《干部岗位职责》、《干部考核评议制度》，进一步规范干部的言行。抓干部的政治学习和业务学习，坚持干部学习例会制度，定期召开干部生活会，相互学习，相互促进，共同提高。形成了完善的管理机制，领导班子分工明确，各在其位，各谋其政，各司其职，各尽其责，各显其能。　
在管理工作中，充分体现民主管理，发挥工会组织在学校的作用，让教职工参与学校重大事项的决策。在人事、工资、奖励、评优等与教职工切身利益密切相关的事情，采取公开、公正、公平、公示的原则，严格校务公开制度，给教职工知情权、质询权、决策权，积极听取教职工的合理化建议，改进学校工作，推动了各项工作稳步发展。　
在教师队伍建设上，抓住“师德”这一核心，开展“敬业、奉献、服务”三位一体的师德教育，着力打造一批身心健康、肯于钻研、乐于奉献，“师德、能力、学历”三位一体，在教学上具有个性化特色的骨干教师群体。　通过“一纲三法”的宣传学习，通过对教育发展形势和师德规范的教育，使教师们充分理解教师职业的高尚、责任的重大，激发教师的敬业情感；请名师、模范作报告，以动人的先进事迹进行榜样引路，促进教师成才；规范教师行为，促进教师自身潜移默化的教育功能，捕捉老师们的闪光点，为教师创设学习的氛围。　
要求教师做到“四个加强”（加强学习作风、思想作风、工作作风和生活作风建设），提高综合素质；更新“七个观念”（职业观、价值观、责任观、教育观、教学观、评价观、师生观），提高思想认识；尝试“两个探索”（探索“教师个性化”的教学模式、探索“主体探究－综合渗透”的教学模式），提高业务水平。　建立青年教师“定导师、定任务、定方向”制度，提高教学水平；完善教师考核制度，加强对中青年教师基本功的培训；积极扶持中青年教师在教育科研上努力创新，练就教学硬功；建立优秀中青年教师教学和科研奖励基金，激励中青年教师脱颖而出。　
一个网络 三条主线　
健全的德育工作机构、完善的德育工作制度是做好德育工作的基础和保障。在定福庄第二小学，设有德育办公室、少先队队室、少先队广播室、专职德育主任、专职大队辅导员、专职心理健康教师和专职卫生教师，建立了完善的德育管理机构。　
近两年来，学校进一步完善了《德育主任工作职责》、《班主任德育工作职责》、《大队辅导员工作职责》等5项工作职责。健全了“每学期班主任交流制度”、“教研组德育研讨制度”、“师德月演讲制度”等13项德育工作制度，形成了德育工作的一个网络，三条主线。　
定福庄第二小学的德育工作网络指校长——德育主任——教研组长——班主任、大队辅导员、健康教师、卫生教师、体育教师——全体学生，三条主线，即教书育人、管理育人和活动育人。　
德育的主渠道在课堂，课堂教学能够在有限的时间和空间内集中传递古今中外、不同国家、不同民族的多种多样的精神文明内容，因而课堂教学中的德育是最丰富的德育，具有最基础、最系统、最丰富的特征。　
定福庄第二小学首先抓《各学科德育渗透》的研究，各科任课教师立足于课本，掌握自身所在学科的特点，紧紧抓住学科优势，将学科中可以发掘的德育内涵寓于本学科教学过程的始终，使德育贯穿教育教学的全过程。　
一个好的行为习惯的养成，需要一个完善的制度来规范，没有要求就没有教育。这就是定福庄第二小学的管理育人，以养成教育，促进良好行为习惯的形成。学校根据朝阳区《三礼》内容，结合学校具体情况，对具体工作分项、分类确定目标，定期检查，总结评比。把学生良好的行为文明习惯的养成、良好的课堂常规的养成融入学校工作的四大方面，即课间操、路队规范；课间纪律、文明行为规范；课堂常规；卫生保洁要求等，这四大类包含了学生养成教育的全部内容。　
办学特色
根据四大类内容，学校组织了体育、卫生、少先队、科任四大组，各组有主要牵头人，负责起草本组的规范内容，并在全体教师会上公布。对于这四大项，每组有专人负责，制定检查评比表。从激励的角度出发，学校设立了课间操流动红旗、文明守纪流动红旗、少先队快报，实现了多维度、全方位的管理。四大项管理既有对学生的要求，也有对教师的要求，学生知道应该做什么，该怎样去做，教师知道应该抓什么，该怎样去抓。形成了人人都会做德育工作，人人都做德育工作，人人都是德育工作者的良好局面。　
定福庄第二小学开展系列的主题活动，寓政治思想教育、爱国教育、集体主义教育于丰富多彩的活动之中，以活动育人。在这些活动中，孩子们所表现出来的创造性思维、强烈的集体荣誉感、“众人一心、其力断金”的奇妙效果和孩子们在活动中获得的自尊、自强、自信，让每一位老师和家长无不为之惊讶、为之动容。　
创新发展 办有特色　定福庄第二小学的特色教育既是艺术，也是德育；既是美育，也是智育。这一理论的提出、形成和实践都是从整体、全局出发，旨在通过培养学生的审美意识，健全学生的身心，陶冶学生的情操，把定福庄第二小学的学生们塑造成一个个堂堂正正的人，一个个具有较高综合素质的人。　
定福庄第二小学的特色教育实践可以归纳为“四性”，即先进性、独特性、科学性、稳定性。先进性体现在三个方面，即教育思想和管理思想的新意、治校和办学方法措施上的创造性、成绩显著具有知名度。定福庄第二小学的特色教育旨在普及，因而具有独特性。科学性指学校的管理改革和进行的一系列的特色教育活动始终以教育方针为指导，结合学校实际，符合教育规律，顺应社会发展和教育改革趋势，而不是脱离实际的主观臆断，也不是超越实际的标新立异。定福庄第二小学的特色教育在长期坚持和发展的基础上，形成了一种传统，具有广泛的社会影响，具有稳定性。　“以美净化心灵、以美净化环境，全方位渗透美育教育”。美育教育是定福庄第二小学的办学特色之一。学校先后成立了“三团一队”，即民乐团、管乐团、合唱团和鼓乐队，组织了美术组和书法组，为孩子们特长的发挥提供了广阔的空间。　
1990年成立的民乐团，1999年被命名为“朝花艺术团民乐一团”，至今已经走过了15个春秋。15年来，定福庄第二小学的民乐在活动中发展，在发展中壮大。在普及民乐教育、民乐进课堂的基础上，学校50%以上的学生能够演奏1至2种民族乐器。学校的民乐团曾经参加过三届朝阳区艺术节，获得大型团体合奏曲目5个一等奖，2个二等奖。参加过两届北京市艺术节，分别获得乐1个一等奖，2个二等奖。　
学校的鼓乐队是朝阳区唯一的市级七色光鼓乐队，自2000年成立以来，参加了三届朝阳区少年鼓乐队比赛，蝉联三届一等奖。多次参加市、区级重要活动，得到了各级领导的赞扬。　
2002年5月，定福庄第二小学召开了首届艺术节，历时一个月，设有民乐、西乐、舞蹈、声乐、美术等10各类别，分别进行合唱、器乐、曲艺、诗歌等15个专场比赛，学生全员参加。艺术节的举办达到了“三个目标，两个认可”，即为学生搭建展示自我的平台，学会表现自己；提高学生的艺术素质，学会欣赏美；陶冶学生的爱国情操，学会创造美；获得了家长的认可，社会的认可。　2004年，学校与庄则栋乒乓球学校联合，修建了训练馆，组建了乒乓球兴趣小组训练队，在已有的体育传统项目的基础上拓宽了学生的运动项目，激发了学生运动兴趣。　
小学生心理健康教育是定福庄第二小学的又一特色教育。自2001年成立《小学心理咨询与心理健康研究》课题组，至今已进行了5年的探索与实践。5年中，学校6次邀请专家到学校讲座，派出教师10多次外出学习考察，每个学期召开心理健康开放课。学校在校刊《创新》中开设“润物细无声”栏目，成立了心理咨询室，设立了心理咨询热线，配备了专职心理健康教师，接待学生来访1000多次，接到热线电话1万多次，解除了孩子们的心理压力，为学生的健康成长铺平了道路。　
几年来，学校先后荣获“北京市心理健康研究先进实验校”，学校老师应邀参加了“东南亚地区青少年心理健康教育研讨会”介绍研究经验与体会，教师的课题研究成果文章多次在市、区级刊物上发表。自2002年开始，朝阳区教委连续三次在定福庄第二小学召开“心理健康研究”现场会。