标题：临沭县第三初级中学
机构设置
临沭县第三初级中学现设有校长办公室、党支部书记办公室，下设学校办公室、政教处、教导处、总务处、安全办、财务室、校产室、图书室、阅览室、语文科、数学科、英语科、政治科、地理科、历史科、生物科、艺体科、电教科等处室科组。
概述
临沭县第三初级中学位于临沭县城沭新街西侧，县交警队西200米，与县委新党校紧邻，是一所新建学校。学校建设工程是县委、县政府确定的重点建设项目，是县委、县政府2009年要办好的十二件实事之一，属政府投资的社会公益事业工程。第三初级中学占地面积100亩，目前，各项建设工程已投资2100多万元，两座主体楼初中部教学综合楼和综合实验楼已完工，总建筑面积21597平方米，其中，初中部教学综合楼建筑面积13569平方米，可容纳48个教学班，能满足2400名学生上课学习，并设有部分功能教室、办公室，满足教师办公等需要。综合实验楼，按照省定标准规范设计，建筑面积8028平方米，能满足48个初中教学班的理、化、生实验、音乐、舞蹈、计算机、语音教学和学校行政办公需要。学校现有教职工114人，教学班30个，学生1438人。一年来，在县委、县政府、县教育局的关怀指导下，学校全体师生团结一致，扎实工作，敢于创新，努力进取，各个部门工作运转正常有序，各项活动开展有声有色，取得良好开端局面。
办学目标以“创精品学校育中华英才”为目标，积极创设能够充分满足学生个性发展需求的教育环境，全面提高素质，为学生终身发展奠定基础；建设一支教育观念新、教学业务精、实践能力强的师资队伍；营造人文精神和科学管理制度相融合、师生员工和谐共奋进的校园文化；不断深化教育改革，努力办成具有时代特征的优质学校，在教育思想、学校管理、队伍建设、教育质量诸方面起到示范作用；争取三年之内成功达到“市级规范化学校”创建标准，向创建“省级规范化学校”标准努力前进。
办学思路以“以人为本 和谐发展”的指导思想引领学校全局工作；以“学生即主体”为教育理念，创设人文和谐发展的校园文化氛围；以“高效课堂”模式探索为契机，创新具有鲜明特色的教育模式和方法；以创建“特色学校”为切入口，优化教育教学、行政管理机制，为全面实施素质教育，进一步提高办学质量和办学效益而努力奋斗。
工作保障学校建成以来，在经济条件非常紧张的情形下，努力采取各项措施，保障各项工作能够正常运转，保障教师教学和学生学习能够顺利进行。学校积极筹措，多方联系，不断充实学生板凳、电子白板、教师办公桌椅、办公电脑等各种教学设施和办公设施，不断完善实验室、音乐教室、美术教室、图书室、阅览室、活动室等各个功能科室建设，保障正常使用，满足学生学习需要和教师办公需要。努力完善学校后期工程建设，安装了路灯、照射灯，解决了学校的夜间安全照明问题；安装了校园广播系统，保障学校各种集会活动可以顺利举行；修建了篮球场、乒乓球台，规划了羽毛球和排球运动场地，对学校操场进行了平整，保障学生的体育训练需要和教师体育健身需要；修整建设了停车场，解决了广大教师停车问题；；大力进行校园绿化美化工作，不断优化校园环境，营造浓厚的校园文化氛围；对于学校制定的奖励措施，学校坚决贯彻执行，坚决保障教学工作正常进行，让教师满意，让学生满意。
教育教学改革学校始终把全面提高教育教学质量作为学校发展的中心工作。学校在全体师生的共同努力下，注重实效，努力构建高效课堂；以构建高效课堂为主导，以教育科研为抓手，积极倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，全校上下发扬“敢于吃苦，乐于奉献，永不满足，追求卓越”的精神，努力工作，锐意进取，不断推进学校教育教学工作快速发展。学校坚持科学规划、科学发展，行动之前，计划先行。学期初，学校就根据县教研室的有关文件精神制定学校教学工作计划、备课组工作计划，使教学活动具有针对性、目的性和实效性。学校非常重视教师的业务学习，坚持内强素质，外树形象，不断促进教师专业发展：学校依据教师培训学习计划，坚持组织教师进行理论培训，确定周三下午第四节课为集中理论学习时间，先后举办了电子白板使用培训、数字化校园建设培训、打造高效课堂理论策略培训等活动。学校一直把学习领会各学科课程标准及临沂市“三五X教学策略”和县教研室《“互动－探究”教学模式》教学精神作为教师培训的重点，努力将新课改的基本理念转化为教师的具体教学行为，优化教学过程。并积极组织教师参加各级各类外出学习和交流活动。并且要求外出学习的教师把学到的体会和经验在校内交流会上进行展示，谈感受，舒体会，分享经验，共同进步。学校还经常和其他学校进行校际联研活动，“走出去，请进来”，聘请领导和专家对老师的教科研进行面对面的交流、探讨，为学校的发展引来活水之源。学校还号召教师积极参加各类优质课评比、论文评选、课件制作评比和辅导竞赛活动，有多人在活动中获得优异奖项。 学校在课程编排时，严格执行新课程标准，开齐课程，上足课时，除国家课程外，还结合我校实际情况，开设了“校园美化绿化设计”、“与青春对话”等地方课程。学校一直注重教学常规的精细化管理，从根本上全面提高课堂教学效率。学校根据教学常规流程，从教师的备课、上课、作业批改、学情调研、听评课等五个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核办法，使教师的教学行为统一、规范，克服 “重结果，轻过程”，“重成绩，轻教法”的弊病。学校制定了集体备课制度和教干包靠教研组制度，发挥集体智慧，统一教学进度、教学目标、教学重难点，做到整体部署，整体作战，整体提高。课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。学校以备课组为课改实验单元进行教学研究，积极进行高效课堂相关课题的研究工作，以课题研究带动课改，向课堂45分钟要质量，积极探索高效课堂教学的新路子。学校坚持组织安排教师听评课活动，通过举行教学能手、教学新秀执教示范课、先导课、同课异构、复习研讨课等活动，加大广大教师之间的交流学习，做到取长补短，共同提升。学校经常召开教学经验交流会，组织工作表现优秀的教师作教学经验介绍，让其他教师学习借鉴，撰写教学总结，进行自我反思。学校非常重视学生的分层指导，要求每个班级、每位教师在学期初制定好学生辅导计划和辅导政策，对优秀生进行专题辅导，适时召开优秀生动员会，使他们保持优势；对边缘生、后进生进行全员帮扶，让他们树立学习的信心；并通过召开总结表彰会和优秀生学习经验交流会，全面鼓励学生追求更高的学校目标。学校平时还非常注重学生的“减负”工作。学校要求各备课组统一布置作业和练习，合理安排作业的内容、数量、次数及交作业的时间，并且结合学生的学情，实施分层布置、分类指导，努力让作业成为学生提高学业成绩的有效手段，切实减轻学生的学习负担。为调动教师教学工作的积极性，学校不断完善教师个人综合评估方案和评估制度，实行量化考核，修订完善了一系列考核管理制度，明确每个工作环节的具体要求，落实工作责任，引入竞争机制，有效激发和调动了广大教师的工作积极性。
德育建设学校教育的目的不仅仅是教会学生学习，更要让他们懂得怎样做人。学校一直努力贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作》的指示精神，在创新教育和教育创新成为教育改革主旋律的新形势下，努力探索德育工作的新思路，不断加强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，坚持“生活即教育、学校即社会”的原则，组织开展各项活动，丰富德育载体，时刻注重对学生进行习惯养成教育、信念理想教育、成功教育、道德教育、心理教育、人格教育、廉洁教育等，开创了学校德育工作的崭新局面。校风正、教风实、学风浓、行为端是家长和社会对学校的评价。拥有有一支作风硬朗，行动干练的德育队伍是德育工作的基本保障。德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支素质过硬的德育队伍，所以，学校一直把提升德育队伍思想建设和业务水平作为开创德育工作新局面的重要举措。学校定期开展班主任培训、经验交流和外出学习活动，不断提升班主任的工作能力和班级管理水平，塑造了一支具备博学多精、机敏应对、勤勉务实、细致持恒精神的德育管理队伍。如何面对现代社会的竞争压力和生存现状，是任何人都必须面对的重要课题。学校不断开展各项活动，充分发挥国旗下的演讲、主题班会等阵地作用，教育学生，既要立大志、成大事，开辟人生大境界，又要能生存、会生活，会处理生活小事情。从小事做起，不论是做家务、打扫卫生、整理自己的学习用品、车辆排放，还是个人卫生、自我形象、言行举止、文明礼貌等，都要严格要求自己，养成良好的学习生活习惯，为以后的人生发展奠基。海到无边天作岸，山登绝顶人为峰。成功教育是德育的出发点和最终目标，培养具备优良道德品质的学生是学校育人的根本目标。学校通过文艺演出、阳光体育大课间活动、广播操比赛、跑操比赛、歌咏大赛、演讲比赛、运动会、越野赛、团员活动、社会实践活动、廉洁教育系列主题活动等，在贯彻道德品质培养的同时也在为学生的成功教育搭起平台，让学生理解成功、追求成功、体验成功、客观对待成功，塑造健康的品格，树立高尚的情操。心理是人的“软件系统”。中学生正处于人生心理发展的转型时期和关键时期，做好学生的心理教育关系着一个人心智的顺利成长、成熟。普及心理知识，加强心理教育，开展心理咨询，是为健康加分的保健行为。学校通过心理健康讲座、心理辅导课、心理信箱、心理咨询等多种方式解决学生的心理问题，增强心理素质，全面塑造学生健全的人格。在做好学生思想教育工作的同时，学校特别注重家校合作，积极构建家校共育平台，有效地发挥家庭教育的力量。学校成立了家长委员会，多次聘请专家举办家庭教育讲座，多次召开家长会，不定期组织班主任进行家访活动，通过多种形式，让家长与学校共同探讨学校发展和学生教育问题，取得家长对学校工作的支持，为学生的成绩进步、全面发展奠定了坚实的基础，开拓了更广阔的成长空间。
平安校园安全是一切工作的前提和保障。学校认识到，安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。学校从完善安全工作管理流程入手，争取安全工作零疏漏。学校不断建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,制定各类突发事件应急预案，与教师、学生签订了各类安全责任状和安全承诺书，印制了学生安全登记日志，完善了安全员报送制度，规范周末假期和夜间安全值班管理，加大了安全技防力度，进一步加大技防设施投入，增加安装视频监控系统和红外线报警装置，在学校大门口安装照明灯，检修楼顶射灯，对涉及学校安全保卫的各项工作,做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。强化安全教育，切实提高师生安全防护能力。学校认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，突出“强化细节管理，确保师生安全”的主题，以“关注安全、关爱生命”为主线，牢固树立“健康第一、安全第一”的思想，通过举行交通安全知识和法制教育报告会，聘请消防宣传教育活动辅导员、法制副校长、交通安全教育活动辅导员，不定时进行各类应急事件逃生演练等，对师生进行交通安全、法制安全自我救护、防震、防火、防溺水等主题宣传教育，增强学生的自我防护意识，培养学生的自我防护能力，取得较好的效果。安全警钟长鸣，时刻绷紧安全弦。学校高度树立“安全第一”的工作原则，时时刻刻讲安全。学校要求全体教干教师时时刻刻都要把学生的安全放在各项工作的首要位置，坚持实施隐患排查制度，不定时发动全体师生对全校设施安全隐患和学生之间存在的矛盾安全隐患进行排查；坚持利用“国旗下的演讲”、主题班会、黑板报、电子标语等形式不断提醒学生安全警钟长鸣，时刻自我警醒；要求班主任；每天都要强调学生的安全问题，时刻提醒学生，不管在来校和回家的路上、上下楼梯时，还是在校园里参加活动、周末假期外出时，都要时刻注意防范，把安全意识牢固根植于心中。
师资建设学校在努力做好各项工作的同时，不断加强和改进学校教干、教师队伍职业道德建设，把师资队伍思想道德建设作为引领学校工作快速发展的重要航标。同时，学校时刻注重把党的组织建设和师资队伍建设结合起来，发挥党员先锋的模范作用，努力把提高教干队伍的执政能力、保持和发展党的先进性，落实到引领学校科学发展、促进校园和谐上来，使组织建设和师资队伍建设工作更加符合学校科学发展、快速发展、特色发展的要求，为学校顺利开展各项工作提供可靠的政治组织保障和思想基础保障。学校坚持把打造学习型党组织和学习型师资队伍结合起来，把建设和谐型党组织和和谐型师资队伍结合起来，把创建廉洁型党组织和廉洁师资队伍结合起来，充分发挥政治核心作用和模范作用，加强全体教职工的思想政治教育，创新教干教师队伍教育活动载体。学校还不断改善各项工作机制，健全工作目标责任制和齐抓共管机制，健全党务、校务公开机制，健全惩治腐败和党风廉政机制。坚持以“依法办学、依法治教”为着力点，紧紧围绕学校中心工作，提高工作效能，努力构建数字化校园、人文校园、书香校园、文明校园、廉洁校园、平安校园、健康校园、温馨校园，促进学校又好又快发展。
以上内容取自《第三初级中学年鉴材料（2011）》[2]
2012年9月数据
学校现有教职工173人，教学班46个。