标题：朔州市第二中学
学校概况
相关待遇学校实行民办公助办学体制，聘用后即可办理入编手续.。并可以享受评模、评优、职称评定、人事调动、保险、住房、退休等待遇。
办学条件
学校教学区和生活区，在学校的东半部分，共占地198亩。校园西半部分的302亩土地为园林区和运动区。
教学区以教学综合楼为主，综合楼规模宏大、造型独特，建筑面积达22000平方米;。教学区学校综合楼内除教学楼、办公楼外，还有多媒体教室、电教室、语音室、电脑网络室、阶梯教室、理化生等实验室，其中各种设备配套齐全，学习环境舒适优雅。生活区在教学综合楼的北面，由两幢公寓楼、餐厅和家属楼等建筑组成。公寓楼建筑面积为11000平方米;,共有六人间宿舍300间，每间宿舍内配备有床、壁柜、电话、卫生间等生活设施，方便学生生活。餐厅为两层框架结构，建筑面积为5100平方米;,二层大厅除供师生就餐之外，还可举办各种大型的庆祝活动，也可举办规模较大的室内篮球赛和排球赛。园林区种植有各种花草树木，是师生员工休闲、游乐和自学的好去处，也是学生进行户外学习的基地。运动区在校园的西南部，区内有8*400m跑道，足球场、篮球场、排球场等各种活动场地，是学生强体健身的最佳场所。新校区为满足学校日益发展的需要，经朔州市人民政府批准后，学校正在进行新校区扩建工程。新校区占地217.3亩，扩建面积282386平方米，总投资约3.8亿元。 
师资力量
学校有一支高素质的教师队伍，60多名优秀教师是从800多报名应聘教师当中，经严格考评，层层选拔，高薪聘用组成第一批师资队伍。同时，学校还聘请了北京汇文中学、省实验中学、太原五中、康杰中学等学校的名师，对教师队伍进行高起点、高标准，严格、系统的培训，提高师资素质，确保良好的教育、教学质量。
教学教研
“637”课堂“6”，即高效课堂的学习方式——自主、合作、探究六字学习法；
“3”，即高效课堂的三个学习阶段——预习自学、高效课堂训练拓展；“637”高效课堂(4张)
“7”，即高效课堂的七个基本步骤——预习自学、探究问题
完成学案、训练应用
分组合作、讨论解疑
展示点评、总结升华
总结反刍、当堂检测
布置练案、强化训练
下发学案、安排预习教学管理学校实行分层教学动态管理。学校根据新生入学摸底考试成绩，由高到低将学生编为12个班，然后以学期为单位对学生进行升降班考核。凡两次（期中、期末）考试成绩达到升班标准就可以升入到相应的班，两次考试成绩低于所在班级的标准就降入到相应的班。这样，既便于教师教学，又可以激发学生学习的积极性，增强学生的竞争意识，也为学生将来适应竞争激烈的社会作好心理上的准备。教研工作学校在教师队伍的建设上，以老带新，以新促老，不断“充电”，加强教科研活动，从而优化课堂教学，对教师的工作实绩进行严格细致的量化考核，优质优酬。不论资排辈。在注重成绩考核的同时，学校大抓常规教学的过程管理，把“备、讲、批、辅”落到实处。每学期根据教学处的考核结果和教师考核结果和教师的考核工资挂勾。在课堂设置上，学校按照“新课程计划”开全课程，开足课时。五育并举，全面发展。日常管理抓学生日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，抓学生非智力因素的改善，挖掘学生非智力因素的潜能，抓学生超常能力的发展，注重个性特长培养，让每位学生成为社会的有用之人，国家的栋梁之才。
学校承诺
朔州市二中向学生、家长、社会郑重承诺：以高素质的师资、科学严谨的管理、先进的教学设备、舒适的育人环境，服务朔州，回报社会。
竭诚做到：让学生满意，让家长放心，让社会承认。将按照市委、市政府要求，力争建成全省一流的名校。
相关事件
这一句“他可以吃好吃饱了!”让人看了好心酸 
10月4日，山西朔州市第二中学在课堂之上发生了一起耸人听闻的血案，第一节晚自习时，高一0816班学生李明(化名)，用一把弹簧刀，猛地刺向郝旭东的腹部。郝旭东忍着剧痛，捂着流血的肚子向讲台方向退去，但李明并没有就此罢手，他追上前去，将正向前门挣扎的郝旭东一把搂住脖子，右手持刀再次向郝旭东老师刺去，直到郝旭东倒在血泊中。
郝旭东今年九月才参加工作，是0816班学生公认的好老师，为人和蔼，刚带学生不到一个月就赢得了学生们的热爱。报道用“英才早逝”为小标题介绍了他的人生经历：
七八年前，郝家在村里的屋子倒塌了，不能居住，才搬到城里。郝旭东是老大，下面还有一个弟弟一个妹妹。这个家庭，只靠有病的父亲打点零工和母亲捡破烂支撑，艰难地供着三个孩子上学读书。 
郝旭东很争气，初中时是全班惟一一个考上重点中学忻州一中的。因为家里穷，上学全靠亲朋资助，上学期间就没吃过几顿饱饭，高中时有几次因为饥饿晕了过去。大学又是靠当时的静乐县县长贾玉文资助了5000元才上的。郝旭东的高中同学回忆，上高中时，郝旭东一直都是一身校服，发型从来不变，因为没钱理。但学习非常刻苦，特别喜爱文学，经常在校报及各种报刊上发表文章，高二时已经完成了一部长篇小说。高考时以512分的高分考入西南大学。 
为了便于就业，他选择了物理专业。四年大学，郝旭东寒暑假都留在学校勤工俭学，没有回过家。大四时，他考取了西南大学物理学研究生，因为没有钱上不起，上了一年后，他不得不去朔州打工。由于欠学校数千元的学费，他的毕业证还在学校扣着。 
郝旭东不仅上着本校的研究生，还考取了北京电影学院导演系的函授研究生。他的理想是当一名导演。为了自己的理想，他就学期间创作了十余部影视、话剧剧本及十余部中长篇小说和词曲、散文及童话作品。为了改变家庭的经济状况，供弟弟妹妹读书，郝旭东还办了一个学习辅导网，希望能有些收入。在网上，记者还发现了他十万元拍卖自己创作的《兰陵王》剧本的帖子。 
爱在天堂，是郝旭东博客文章的一个分类。他以《梦想的力量》为题登载了21篇短文，介绍加拿大6岁的男孩瑞恩为了给非洲的孩子修一口井的梦想而不懈努力，成立“瑞恩的井”基金会，并最终获得达到75万加元筹款的故事。 在另一个分类文章“友谊手拉手”中，他发起成立了“爱心行动组织”，创建了关于农村教育和儿童发展的机构“我的梦想基金会”，并亲自设计了会徽，制定了章程，旨在促进和支持贫困地区农村中小学图书室建设和发展。 
2009年，他以第一名的成绩考取了民办学校朔州二中的老师。中秋节回家，他对父母说，自从来二中后，他可以吃好吃饱了!
看到这一句“他可以吃好吃饱了”，真的让人好心酸。想起前几天写的《我对“芒刺儿”因为“饥饿”受到的屈辱充满了同情》，我对郝旭东的横遭杀害更多的是叹息。那些“诅咒饥饿”的不是说现在都不知道吃什么才好了么？那些歌颂“分田单干”的不是说“一年就跨进温饱门”了么？可是，23岁的郝旭东，在好心人的帮助下，读完了大学，当上了教师，才开始为自己“可以吃好吃饱”而高兴。这究竟应该怎么解释呢？
郝旭东没有因为家庭贫困而“诅咒饥饿”，“痛恨父母”；为了“可以吃好吃饱”，他想通过自己的努力改变家庭的经济状况，为了改变农落后状况，他梦想能像瑞恩那样去为贫困地区农村的孩子“修井”；他人穷志不短，自强不息，充满爱心，他战胜了苦难却正在他要远离苦难，准备献身给教育的时候，祸从天降，让不成功的教育造成的疯狂的学生，断送了他的骄傲与理想。这又究竟应该怎么解释呢？
郝旭东可能无意去书写历史，可是他23岁的简短生命本身就是一页历史。从他这页历史中，我们可以深刻地认识我们今天的社会需要什么缺失什么，可以读出改革的成功与失误，可以反思教育的迷失，可以让那些“一次吃下两个香辣鸡腿汉堡，外加一杯咖啡”，还在“诅咒饥饿”，“痛恨父母”的人扪心自问------
据说，郝旭东的家人可能得到校方出20万元，学生家长出80万元的“补偿”。如果真有了这100万，他的弟弟妹妹可以安心读书了，他的父母也“可以吃好吃饱了”，然而，这100万沉重得让人很心酸很心酸。
朔州二中本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。