标题：中国石油大学（北京）油气勘探与开发实验教学中心
发展历程
中国石油大学（北京）油气勘探与开发实验教学中心[1]前身是1988年在昌平建校之初创建的普地实验室、构造实验室、岩石实验室、矿物实验室、古生物实验室、钻完井实验室、采油工程实验室、油层物理实验室等。2001年和2004年，将以上实验室分别整合为石油工程教学实验室和基础地质教学实验室，并通过北京高等学校基础课实验室合格评估。2005年，为加强勘查技术与工程领域的实践能力培养，学校着手建设测井方法实验室和地震勘探实验室。根据中国石油大学（北京）“厚基础，宽专业，强能力，高素质”的人才培养目标，为了满足国家能源战略重大需求，更好地发挥国家重点学科优势，体现国家级特色专业特点，整合油气勘探与开发教学实验和科研实验资源，打通本科生和研究生实践教学环节，实现多学科交叉、融合，教学实践与科研结合，坚持以人为本，以学生为中心，满足高等教育个性化培养的需求，加强具有创新精神与实践能力勘探开发复合型人才的培养，实现实验室开放管理，依托油气资源与探测国家重点实验室和石油工程教育部重点实验室，2007年，学校决定成立中国石油大学（北京）油气勘探与开发实验教学中心。 
油气勘探与开发实验教学中心由强大的学科、专业、团队和重点实验室做支撑，反过来中心也对这些学科、专业、团队的人才培养起支撑作用。支撑油气勘探与开发实验教学中心的学科、专业、团队、实验室主要有：
（1）国家重点学科（3个）：矿产普查与勘探、油气井工程、油气田开发工程
（2）国家重点（培养）学科：地球探测与信息技术
（3）国家级特色专业（2个）：地质工程、石油工程
（4）国家级教学团队：地质工程专业
（5）北京市教学团队：石油工程专业
（6）教育部重点实验室：石油工程
（7）北京市重点实验室：地球物理
（8）国家重点实验室：油气资源与探测
（9）国家优势学科创新平台（985）：油气资源勘探开发与转化
近年来，随着学校“211”工程建设、“985”优势学科平台建设、地质工程和石油工程品牌专业建设、地质工程和石油工程国家级特色专业建设、地质工程专业国家级优秀教学团队建设、本科教学工作水平评估，《沉积岩石学》和《采油工程》国家精品课程建设，油气资源与探测国家重点实验室建设等，实验室设备和环境得到了极大改善，对实验设备进行了大规模更新，对实验室环境进行整合，目前实验中心拥有12个实验室，5个实验实习教学平台，主要设备421台件，价值605万元，实验室使用面积1589平方米。 
中国石油大学（北京）油气勘探与开发实验教学中心，经过二十年的建设与发展在以下几个方面形成了自己的特色和优势：
（1）中心以培养具有实践能力与创新精神的勘探开发复合型人才为目标，坚持推进多学科交叉与融合，坚持教学与科研结合，理论与实践教学相结合，坚持以人为本，以学生为中心，注重个性化培养，实现实验室开放管理，使之成为以培养本科生为主，本科生和研究生共用的实践教学平台。实验教学中心始终以服务国家能源重大需求，培养国家急需的油气勘探与开发高级专门人才为己任，重点培养学生的创新精神和实践能力。依托国家重点实验室和省部级重点实验室，在大学生中开展自主性学习，个性化指导的科技创新行动计划，近5年，中心通过教师承担的“973”、“863”自然科学基金等项目采取自主申报、双向选择、竞标等多种形式为大学生提供科技创新机会。近四年为大学生提供各种创新项目417项，使多数学生有机会参加科技创新。实行学校、学院、教师三级资助体系，实验教学中心教师每年投入10万余元用于大学生科技创新。近5年，共获得包括“挑战杯”在内的省部级以上科技创新成果奖18项，其中国家奖2项。校科技创新成果奖41项。创新行动计划被《高校领导参考》以及多家媒体报道，起到了很好的示范作用。
（2）经过多年的发展，中心已形成由三层次、三类型的实验实践教学体系。三层次：专业基础教学平台，专业教学平台，创新实验平台；三类型：实验教学平台，实习教学平台，创新实验平台。专业基础实验、实习平台主要强调厚基础，注重学生基本理论、基本知识、基本技能、基本思维和基本能力的训练，培养学生扎实的功底和创新的兴趣；专业实验、实习平台着重理论与实践的结合，学科领域的新理论、新技术在教学实验中的体现和应用，重点培养学生发现问题、解决实际问题的能力，进一步培养学生的创新意识；创新实验平台主要培养学生的工程实践能力和科技创新能力，学生以平台为依托，培养自主学习兴趣，开拓个人潜能，参与科研开发活动，参与科技行动计划等活动。
（3）依托矿产普查与勘探、油气井工程、油气田开发工程三个国家重点学科和地球探测与信息技术国家重点培育学科，着力建设了一支由高水平教授领衔，理论课教师、实验教师、实验技术人员三位一体、多元协同的师资队伍，特别地，通过地质工程专业国家级优秀教学团队和石油工程专业北京市优秀教学团队建设，形成了学术道德高尚、职称知识学缘结构合理、师资力量雄厚、团队协调合作、教学和科研成果丰硕的优秀教学队伍。以课程教学、科研、学科建设等成果带动了实践教学体系、内容、手段、装备、资源的建设和持续发展。目前，实验中心有实验、实习和创新指导教师50名，实验技术人员13名。其中教授25人，具有博士学位的49人，其中3人获得北京市教学名师奖。
（4）五年来，实验中心教师获得国家级教学成果3项，省级教学成果20项。其中，两门国家级精品课程“沉积岩石学”和“采油工程”、三门北京市精品课程“石油地质学”、“油矿地质学”和“油藏工程”，这些课程都是理论与实验相结合的课程，都是实验中心主干课程，是理论教学与实践教学相辅相成、相互融合、共同提高的成功范例。近年来，中心教师编写并出版了普通高等教育“十一五”国家级规划教材5部、北京市精品教材8部，39部教材列入石油天然气类规划教材，多部教材被北京大学、南京大学、西北大学、吉林大学等国内高校广泛采用，辐射作用强。
中心人员积极参加科学研究，承担了包括国家“973”、国家杰出青年基金、国家重大油气专项大批高水平科研项目。近五年来，实验室人员共获得国家科技进步奖11项，省部级科技进步奖53项，发明专利21项。这些科研成果进课堂、进教材、进实验，极大的促进了实验教学水平的提高，成为科研促进教学和科技创新的典范。
（5）实验中心特色鲜明：初步形成了多学科交叉、融合的实践教学基地，已具备了从石油资源勘探到石油开发各环节的实验教学装备；坚持教学与科研相结合，积极开展实验教学改革，自行开发了一批富有特色的实验教学设备和教学软件,如抽油机教学培训系统、油水-油气相对渗透率仪、高压孔隙度测定仪、高压渗透率仪、润湿性测定仪、敏感性测定仪，测井方法教学仿真设备;形成了完善的大学生参与科技行动的机制，科研为教学服务的激励机制和保障体制，为学生创新精神和实践能力的培养提供了有力的保障; 形成了课堂教学与实践教学穿插的教学模式, 极大程度激发了学生的兴趣，取的了较好的教学效果。
通过多年的发展与建设，不仅在上述几方面特色和优势明显，而且在管理体制、教学方法、实验教材、实验环境、开放管理以及质量保证体系等方面做了大量的创新性的工作。 
油气勘探与开发实验教学中心，每年面对我校地质工程、石油工程、勘查技术与工程等专业2500多名本科生和研究生不同层次的不同需求，通过多层次、多类型、个性化、开放型的服务，肩负着学生油气勘探开发素质培养，实践能力、创新精神强化的使命。在多年实践基础上形成的实验教学理念、建立的实验教学体系、提出的创新行动计划特色鲜明，人才培养效果显著，起到了示范作用，在同类高校产生了广泛的影响。
中心建制
本中心下设专业基础、专业和创新三个平台，专业基础和专业平台分为实验和实习平台，其中专业实验和实习平台又分为勘探类和开发类，共有17个实验室和实践教学基地组成（见下面框图）。各实验室均有专门实验技术人员和实验教学人员负责。实验技术人员负责实验室日常管理、设备维护、实验准备、实验室开放、确保实验教学正常运转，实验教学人员全面负责本实验室的实验课教学工作。各实践教学基地均有专门人员负责。