标题：许昌第二高级中学
学校简介
学校历来坚持全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，制定了“育人为本，科研兴校”的办学理念，“合格+特长”的办学方向，多年来为高校输送了大批优秀学生，曾培养出河南省文科状元张颖和市理科状元李道正；中招录取同分数的学生，高考入学比率年年名列市直前列，高考提高率连年居于许昌市  校园一角[1]前茅；连续多年中招报考二高人数占市直报考人数的一半以上。学校先后被评为许昌市“中小学常规管理标准化学校”、许昌市“师德建设先进单位”、许昌市“德育工作先进单位”、许昌市“文明单位”、许昌市“双文明建设标兵单位”。2005年又被评为河南省“文明学校”、许昌市“依法治理工作先进集体”。2005年，学校被评定为市级示范性高中，并且再次通过两年一度的市级示范性高中复检。2008年，学校又被评为河南省“卫生先进单位”、许昌市“绿色学校”、许昌市“教师培训年活动先进单位”。目前，学校正在积极努力申报省级示范性高中。
2007年8月，许昌四高整体并入许昌第二高级中学，学校师资力量得到进一步加强，招生规模进一步扩大。学校朝着“做大做强”的方向迈出了决定性的一步。昔日文会街的“小二高”已经变成了东城新区的“大二高”，现在有51个教学班，在校生3500多人。[2]
办学规模
许昌第二高级中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。学校占地面积30280平方米。图书馆藏书近3万册，各类期刊150多种；有物理、化学、生物实验楼，各种教学实验仪器齐全，学校实验室建设被评为省级先进单位；微机室有先进的多媒体电脑，并建立了电脑教学网络，在许昌市的中学中率先开设了微机课；语音室有整套先进的微机语言教学系统。学校新建了一流的青年教师和学生宿舍楼，实行学生住宿公寓化，各寝室都安装有暖气。
硬件建设
2004年12月，许昌市政府决定许昌第二高级中学整体搬迁至东城区，2007年3月一期工程投入使用，学校整体搬迁到新校区，完成了学校发展历史上的一次跨越。学校新校区位于前进路东段，南临前进路，东邻魏武路，占地338亩，目前已经投入使用的有两栋教学楼、两栋学生宿舍楼、一栋学生餐厅和标准运动场。2009年7月，二期工程完工后，学校将投入使用的有一栋高标准的教学楼、一栋现代化的学生宿舍楼  学校运动会和一栋高规格的学生餐厅。整个校园绿草如茵，环境优美，空气清新；教室宽敞明亮，舒适雅致；学生宿舍生活设施齐全，每间宿舍都装有空调，有独立的卫生间，住宿管理公寓化；现代化的学生餐厅和超市为学生在校学习提供了完善的生活保证。图书馆存书4万册，各类期刊150种；教学实验仪器齐全，配有专职实验员；有先进的微机室和多媒体教室，并建立了电脑教学网络。二期工程还将续建实验楼、综合楼和洗浴中心等。二期工程全部完成后，学校将成为一所高标准寄宿制优质高中，成为许昌市对外窗口学校和河南省一流的现代化高中。
师资力量
学校师资力量雄厚，管理科学。学校有教职工210人，其中高级教师45人，一级教师70人；国家级和省级骨干教师20人，市级骨干教师30人；研究生已毕业和正在攻读的30人。教职工敬业爱岗，无私奉献，对学生负责，是一支富有朝气活力、业务精干、务实团结的团队。
学校一直狠抓师德师风建设，推动师德师风建设工作再上新台阶。
学校具备完善的教师考核制度。建立教书育人评价体系，由学生对任课教师进行全员评价，并将考评结果作为教师评先评优和职称晋升的重要依据。
学校坚持推行教师聘任制度，建立教师激励机制。学校对教师实行三级聘任制度，校长聘年级主管校长和年级组长，主管校长和年级组长聘班主任，班主任聘任课教师，形成公开、平等、竞争、择优的充满生机与活力的用人机制和职务能上能下、待遇能高能低、人员能进能出的激励机制，实现教师队伍管理上的创新与突破。
学校一贯注重教师师德修养。学校号召全体教师以模范为榜样，加强教师职业道德教育，树立崇高的职业道德，淡泊名利，志存高远，爱岗敬业，立志扎根教育事业，献身教育事业。
学校管理
学校强力推进领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。学校领导分工明确，各司其职，在负责本职工作的同时，并分管年级抓全面工作，做到蹲好一个年级，抓好一个科室。
加强民主建设，促进和谐发展。进一步完善学校民主管理制度。学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、收费、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力和战斗力。  田家炳楼强化依法治校，规范依法治教。学校开展经常性的普法宣传和法制教育。领导依法治校，教师依法育人，学生懂法守纪，为和谐校园建设提供了有力保障。建立健全适合校情的规章制度，加强教学常规工作的考核检查，注重过程管理。
完善的值班制度。学校有步骤地强化了值日的责任意识和履责能力，实行了谁值日、谁负责的制度；细化了值日安排，安全巡查24小时不断人，做到人人有责任区，有学生处就有巡视人员；加大了晚上查寝的力度，实行了寝室情况日报制。学校领导、科室工作人员、值班人员的巡视，学生干部的巡查，加大了管理密度，堵塞了安全漏洞。
实行家长委员会制度。学校定期或不定期召开学生家长委员会会议，就教学、管理等各方面工作向全体家长征求意见和建议，改进教育教学各个环节，为全体学生和家长提供更好的服务。[2]
教学管理
提高教师业务水平。学校全体教师苦练“内功”，相互学习，取长补短，勤于钻研业务，严谨治学，敢于创新，奋发向上，积极进取，整个教师队伍形成了争优争先的良好面貌。
制订教师量化考核办法，对全体教师进行定期和不定期综合考核，涉及备课、上课、辅导、批改作业等各个方面，学生进行全员评价，教师工作年度考核得分通知教师本人，并记入教师业务档案。办公室将考核结果张榜公布，接受群众监督。考核结果作为每个教师年度评先、评优、评奖及职称晋级等工作  学校食堂的主要依据。
狠抓常规教学管理，大力进行教学改革。学习推广洋思和衡水先进教学经验和成果，变学生被动学习为主动学习，更进一步乐于学习；培养了学生动脑、动手的能力，以及合作学习、探究性学习的能力；面向全体学生，共同提高，有利于优生提高和大面积提高教学质量；提高了课堂效率，减轻了学生学习的负担。
加强教研活动，发扬合作精神、团队精神，互相学习，共同提高，不走形式，做到定主讲人、定地点、定时间、定内容、定计划的五统一。当堂训练实现堂堂清，随堂大练习实现周周清，校内月考实现“月月清”。学校领导分包各备课组，学期结束进行评价，评出优秀教研组和备课组。这些措施，有力地加强了学校的教研。
德育管理
抓好德育队伍建设，营造全员育人氛围。加强班主任队伍管理，促进班主任队伍建设。实行班主任例会制度，及时反馈工作中存在的问题，不断规范班主任工作方法，相互沟通。在工作过程中，认真做好指导、服务、检查、反馈。增强科任教师管理意识、责任意识，为班主任培养后备人才，营造全员育人氛围。
加强学生的思想道德和行为规范教育，深化学生道德体验。加强学生行为规范等养成教育，开展“三礼教育”，让学生知礼节、懂礼仪、有礼貌；让学生行为举止做到“穿有样、坐有相、行有规、主有范”等。加强后进生的帮扶力度，树立他们的自信心。
抓好文明班级评比活动，促进班级量化建设。统一制定《文明班级评比条件》，由年级组织学生参与管理，每周每年级评比，树立典型、表扬先进。
抓好评优工作，制定了“三好学生”“优秀学生干部”“德育标兵”的评优标准，由班级推荐，年级组审核，政教处审批，对学生的表现进行公开公正的评价，树立榜样，促进和谐校园建设。
搞好校园文化建设。重视“文化育人”，发挥校园文化的育人功能。确立以素质教育为目标，以培养学生的创新意识和创造能力为任务，使学生在良好的校园文化熏陶和感染下，勤学苦练，求实创新，做学习和生活的主人。重视校园环境的硬件设施，搞好物质文化建设，充分利用校园天然的条件，创造优美的校园环境，让学生生活在自然美、艺术美和生活美构成的校园环境中，培育他们对美好生活的感受。[2]
所授荣誉
学校历来重视体育运动和体育竞赛，曾被省教季、省体委确定为田径、射击传统项目学校。1983年被评为“全国体育传统项目先进单位”，国家教委、体委嘉奖银墩一尊。近十年来，为国家、省市培养和输送了一批优秀运动员，其中运动健将2名，一级运动员4名。
许昌二高在办学过程中，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，提出并实施一系列改革措施，形成了“团结、进取、求实、创新”的校风。近几年来，在“树师表形象，创文明校风”与“实施素质教育和养成教育”方面又结硕果。1992年首批被评为许昌市“中小学常规管理标准化学校”。1993年被评为许昌市“师德建设先进单位”。1995年被许昌市教委评为“德育工作先进单位”。1997年被市委、市政府命名为市级“文明单位”。1999年又被命名为“双文明建设标兵单位”。