标题：清原一中
校园环境
校园内规划合理、环境幽雅，操场宽阔平整，东西两侧的白桦树参天耸立清原一中位置本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。，艳丽多姿的花朵，和迎风招展的五星红旗，处处体现了学校环境育人的思想，整个校园充满了生机和活力。“诚信、砺志、博学、拓新”的学校精神，激励着全体教职员工及学生向着更高的目标攀登。[1]
校风校训
校风严谨、求实、真诚、谦和  清原一中校徽[2][3]校训诚信、砺志、博学、拓新[4]教风厚德、敬业、协作、爱生[5]学风  清原一中校歌[6]　　勤学、善思、自律、活泼[7]
硬件建设
2000年，该校为改善办学条件，在县委、县政府和社会各界的学校活动(8张)帮助下，建成教学大楼一座，建筑面积 5944平方米。该教学楼包括物理实验室，化学实验室，生物实验室，微机室，语音室，多媒体教室，图书室，教师阅览室、学生阅览室，德育展室及大小会议室等十六个专用教室和三十五个办公室。为学生学习和发展创造了有利条件。[1]
师资建设
师资力量截至2008年11月，该校设27个教学班，教师119人，高级教师74人，中级教师34人，其中获国家、省、市、县级以上各类荣誉的教师72人，省、市、县级骨干教师66人。队伍建设加强师资队伍建设一直是该校工作的重点。该校制定和完善了“教职工职业道德规范”和思想政治工作制度，实行目标管理，定期进行师德讲座，使全校教职工受到深刻的思想教育，师德水平明显提高，练就了一支重责任、精业务、讲奉献的教师队伍。
抓好教师职业行为规范的落实工作，印制十条行为规范，组织教师认真学习，用规范去约束自己的言行。教育全体教师热爱学生，尊重学生的人格，确立民主平等的师生关系，在社会上树立起良好的人民教师形象。该校采取班主任讲座、典型引路的方法，加强教师职业规范的行为养成。
该校坚持全面贯彻党的教育方针，着眼于未来，着力于素质教育。拓展了厅廊文化的深刻内涵，确立了“当先锋、铸师魂、育英才”的奋斗目标，“以人为本，科研强校，课改兴校”的办学思路，狠抓学校领导班子建设和教师队伍建设。以“向管理要质量，以课改谋发展，强化基础，多渠道育人”为指导思想，涌现出了“爱洒校园”的全国模范教师、省特级教师依秀芝，国家优秀课、学校副校长李国君,和在全省进行课改交流的东北三省优秀课青年教师高智超、承担省观摩课的物理教师肖勇、数学课的徐斌老师、电脑课的刘慧、化学课杨国田、信息技术课周明全、温长宇、外语课张明贤、政治课姜晓红以及市红烛杯、市模范班主任、市优秀教师等三十多人，学校连续五年升学总数居全县第一，学生的各种能力得到了全面发展，赢得了社会、家长的一致好评。爱心活动该校还在教职工中开展了“四心、一德、三热爱”和“洒向学生都是爱”活动。扶助贫困学生，为家庭生活困难的学生减免各种费用，从2006至2008年，学校减免学杂费1200余人次，对学困生成立了学习帮扶小组，使他们建立了学习的自信心，学习成绩也有了较大的提高。教师培训该校重视教师业务水平的提高，定期搞讲座，搞培训。教研活动定期交流，提高了广大教师的业务能力，当名师，创名校，构成了学校的主流。[8]
德育工作
该校始终把德育工作放在首位，期初落实德育教育的具体内容，强化基地建设，定期开展活动，使学生在活动中思想受到薰陶，行为得到规范。德育处主任王峥同志，努力开创德育工作新途径，积极组织学生参观“预防青少年犯罪图片展”和“八荣八耻”荣辱观教育图片展。请兼职法制校长来该校作法制报告，召开“珍爱生命，健康成长”演讲会，和“做文明中学生”主题班会等。挖掘资源，实现德育教育的最佳途径，形成了文明守纪、诚实俭朴，立志笃学的好风气。主抓德育工作的李国军副校长，根据该校实际，结合当前班主任工作的任务和特点，每学期都要组织班主任进行工作讲座，传授方法、交流经验。组织全校班主任收看录相，始终保持班主任工作的超前性和主动性，全校无后进班、无后进生、违纪生。“三生”转化率达到了百分之百。
教学工作是学校的生命线。“以人为本、科研强校、课改兴校”贯穿于该校教学工作的始终，张校长、依校长每学期听课过百节，牢牢掌握教育、教学工作的主动权。主抓教学的依校长，带领广大教师搞教研，创特色，她目光敏锐向全校教师提出了作学习型教师的要求，迎合了大家的心愿，教学工作扎扎实实。分年部管理后，各年部主任各负其责，为领导和教师提供了施展才能的广阔的空间，各有特色，分类推进。教导处主任裴丽君同志、主持教务处工作卓有成效，教务管理、资料建档、授课安排等一切教务工作，有条不紊，连续两年被评为市先进教导处。06年她被抚顺市政府命名为“模范教师”。教导处副主任官惠文同志、杨继国同志，于静同志通教学、精业务、勤奋务实，自己要上课还经常深入教研组指导备课，跟踪听课和评课。鼓励教师使用网络、卫星接收、多媒体、DVD等多种电教手段上课，提升了教学品位，做到了共享优质教育资源，为全面深化课改创设了条件。2006——2007学年度省新课改检查评估，均给予了高度评价，获得了省“基础教育课程改革实验工作先进集体”称号，新课改经验在全省推广。[1]
课改实验
承担着国家级生物实验的生物学科和参加省里新课改实验均已经结题，“十五”期间的课题研究取得了累累硕果，为“十一五”科研工作，积累了详实的资料，奠定了坚实的基础，受到了同仁和专家的好评。参加实验的教师及时总结经验，跟踪记载，每学期末都要写出有一定价值的经验论文，其中国家级论文和省级论文十余篇，受到了专家的推重。
转变教师角色，创建新型的师生关系，是新课改的重要组成部分，也是时代对教师的要求。该校审时度势向全体教师提出“五个转变”，即，由原来的喜欢学习上进的优等生，向热爱班级中的每一个学生转变；由原来的严师冷漠型，向良师益友型转变，由原来的武断型，向民主平等型转变；由简单粗暴的批评型向耐心引导、表扬激励型转变；由原来的主观保姆型向服务于学生成长、开放型转变。还向全体教师提出新的要求：活化自己的角色，做学生平等的合作者，做谦虚的倾听者，做真诚的赏识者，做得体的协调者，做资源的开发者，做得法的组织者，做勤奋的学习者和扎实的研究者。在具体的工作中学校跟踪考核、指导、评比、期末总结。全体教师对此充满信心并报以极大的热情，同时也收到了良好的效果。但是，在实践中遇到了许多困惑，如在新课改倡导下的“自主、合作、探究”的学习方式面前，有的教师上课不敢讲了，出现了前所未有的“茫然”；在“放”和“收”之间把握不好尺度，认为课上热热闹闹的就体现新课程理念。针对这种糊涂认识，为了帮助课改教师走出困惑与偏颇的误区，尽快地找到新理念与实践的结合点。校长搞讲座，进行理论上讲解和实践上的指导并精心设计了“典型”引路的方法，为大家提供可借鉴的范例。青年教师肖勇勇挑重担，为全校师生上了一节观摩课，体现了自主——合作——探究的学习方法人文理念。各个环节环环相扣，学生的主人翁意识在课上得到了充分的展现，实验、归纳、课堂小结，有条有理，学生在动口、动脑、动手、在有趣活动中学到了新知识，掌握了新方法，最后肖老师把本节课的内容用精练的语言进行了高度的概括：“能听到声音是平常的；在平常的事物中能发现问题是可贵的；对发现的问题能进行探究是伟大的”语言简洁富有哲理性，引人深思。[1]
教学成绩
清原一中正以高起点、高质量不断改善办学条件和育人环境，发展学生的健康个性，取得了优异成绩，仅2006年至2008年，就先后荣获“省军校共建先进单位”，“省教师理论学习先进单位”，“省基础教育课程改革实验工作先进集体”，“省课间操活动优秀学校”，“省贯彻《两个条例》先进单位”，“省体育卫生先进集体”，“市精神文明单位标兵”，“市德育示范校”、“市摇篮工程先进骨干”、“清原县优秀学校”“清原县平安单位、清原县艺术教育先进单位”等荣誉五十多项。[1]
领导班子建设
该校领导班子与时俱进、团结务实。校长张志杰同志，指挥在前沿，工作在一线，树立起了“当先锋领导干部作表率”的形象。清原一中在全县教育系统，率先实行领导干部廉政建设定期测评制度，校务公开制度，并具体制定了细则，专设了揭示板和公开电话，主动接受来自校内外的监督，以增强学校管理的透明度。领导班子成员，心往一处想，劲往一处使，齐心协力办教育，一切为了学校的发展，成为校领导班子的共识，学习理论，更新观念，带动和引导教师，走“科研强校，课改兴校”之路。[1]
领导集体
李国军  校    长  负责学校全面工作
白纯信  书   记  主抓党务、工会、共青团工作
李国君  副校长  主抓德育、卫生、体育工作
依秀芝  副校长  主抓学校科研工作
官惠文  工会主席  主抓工会工作
裴丽君  主    任  主持教务处工作
王  峥  主    任  主持德育处工作
吴  超  主    任  主持总务处工作
杨继国  副主任  主抓九年级教学工作
徐  斌  副主任  主抓八年级教学工作
于  静  副主任  主抓七年级教学工作
高智超  副主任  主抓学校科研工作
曹世祥  副主任  主抓八年德育工作
张成宇  团委副书记  主持共青团工作
副主任  主抓七年德育工作
于殿昕  副主任  主抓总务工作  [9]