标题：陈香兰
汕头市干部
陈香兰，女，1949年5月生，广东海丰人，汉族，1965年9月参加工作，1966年1月加入中国共产党，学历在职大专（汕头教育学院函授政治专业）。1965年9月后，海丰县陶河公社陶西大队贫协主席、妇女主任；
1968年4月后，任海丰县陶河公社陶西大队党支部书记、革委会主任、陶河公社革委会副主任、海丰县革委会常委、汕头地委委员、海丰县委委员（不脱产）；
1972年9月后，任汕头地区中级人民法院副院长、党组成员；
1973年5月后，任共青团汕头地委书记；
1973年7月后，任汕头地委常委、共青团汕头地委书记；
1976年4月后，任汕头地委副书记、共青团汕头地委书记；
1979年2月后，任汕头市郊区党委常委、革委会副主任；
1981年6月后，任汕头市郊区党委常委（其间：1981.06 1983.12任郊区副区长）；
1987年4月后，任汕头市郊区副区长（1984.10 1987.08在汕头教育学院函授政治专业学习）；
1990年12月后，任汕头市国土局副局长、党组成员；
1993年7月后，任汕头市国土房产局副局长、党组（党委）副书记，1994年1月兼任纪检组长（纪委书记），1996年1月任调研员；
1997年10月后，任汕头市国土房产局党委书记、副局长、纪委书记；
2001年6月后，任汕头市规划与国土资源局党委书记；
2003年6月后，任汕头市人大常委会副主任、党组成员。
一届汕头地委委员，七、八、九届市委委员。
对外经济贸易大学教师
简介陈香兰，山西人、博士后、教授，对外经济贸易大学英语学院学术带头人。  陈香兰博士[1]
学术兼职理论语言学研究所所长 
中国认知语言学研究会理事 
全国语用学研究会会员 
国际认知语言学研究会会员 
国际专题研究组 成员 
对外经济贸易大学重点基地研究员 
全国创新英语专家委员会副主任 
西南大学研究基地特聘研究员 
专业英语语言文学
教育背景2012.2---今　英国华威大学访问学者
2006.10—2008.9 　北京大学外国语学院博士后
2003.9— 2006.7 　 北京师范大学外文学院博士
1997.9— 2001.9 　 辽宁师范大学外文学院英语系硕士
1994.9— 1996.7 　 山西省教育学院外语系学士
1980.9---1983.7　山西省忻州师专英语系学习
大学工作履历2008.9---今　对外经济贸易大学英语学院
2006.10—2008.9 　北京大学外国语学院博士后
1996.7--2003.7 　忻州师院外语系
讲授课程商务英语概况、语言学、商务英语变迁与发展、精读、写作、英美概况、大学英语精读
研究方向认知语言学、语言经济学、语用学（涉及领域：商务语言、经济语言、翻译、媒体、教学、语法等）
论文发表情况1.计算机英语教材与普通大学英语教材中的语块对比分析(CSSCI).《外语界》2012，（1）
2.商务话语建构模式探讨 (CSSCI). 《外语教学》2011,（2）.
3.“的”字结构的语块构式观与转喻源域类型(CSSCI). 《外国语》2011，（5）.
4.Metonymy Matrix Domain and Multiple Formations In Indirect Speech Act in Benczes, Reka, Antonio Barcelona Sánchez & Francisco J. Ruiz de Mendoza Ibá ez (eds.), What is Metonymy An Attempt at Building a Consensus View on the Delimitation of the Notion of Metonymy in Cognitive Linguistics. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins; forthcoming. 2011,（1）.
5.感受质”和“感受意”(CSSCI).《现代外语》2010，（6）.
6.从全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）看《标准》的执行情况——基于全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）的效度研究《英语考试研究》2010,（3）.
7.加强学校科研文化，促进学校可持续性发展，《现代中小学英语》2010,（6）.
8. 商务广告制作的共性探讨 《商务外语研究》2010, (2).
9.“的”字结构的语块构式观与转喻源域类型《语言语块研究在中国的进展》2010, (11)
10．《商务外语研究》与商务外语学科建设《商务外语研究》2010，(1).
11.“的”字结构的构式观与转喻思维属性特点(CSSCI).《外语研究》2010,（5）.
12.感受质”和“感受意”(CSSCI).《现代外语》2010，（6）
13.当代语言学研究的工具价值 (CSSCI). 《外语学刊》2010，（6）. 
14.构式与语境：What’s X doing Y 构式的转喻限制性因素探讨(CSSCI).《外语教学与研究》2010，(2) .
15.间接言语行为的转喻多域操作. (CSSCI). 《外语学刊》2009，3）.
16.转喻与语篇：伏应与转喻思维. (CSSCI). 《外语与外语教学》2009，（5）.
17.语言语块教学与研究在中国的进展. (CSSCI). 《外国语》2009，（6）.
18.认知语言学研究面临思维方式和认识工具的巨大变革. (CSSCI). 《中国外语》2009， (5).
19.“事实”胜于“雄辩”吗？(CSSCI). 《外语电化教学》2009，（5）.
20．认知语言学构式观. (CSSCI). 《重庆大学学报》2009，（2）.
21． NEAT试题之效标特质研究.《英语考试研究》2009，（2）.
22．转喻矩阵域观. (CSSCI). 《外国语》2008，(2).
23．间接言语行为类型转换与转喻. (CSSCI). 《外语与外语教学》2008，（1）.
24．高层转喻研究. (CSSCI). 《外语教学》2008，（6）.
25．转喻思维的多样性. (CSSCI). 《外语学刊》2008，（6）.
26．异形回指和联想回指理解的转喻动机. (CSSCI). 《外语与外语教学》2007， (2). 
27．仿拟理解与转喻思维的异同. (CSSCI). 《外语学刊》2007，(5).
28．从认知因素的重视程度纵览语用推理研究. (CSSCI). 《外语研究》2007，(5). 
29．第十届国际认知语言学会议在波兰. (CSSCI). 《外语教学与研究》2007，（5）.
30．转喻的普遍性.《太原大学学报》2007，（4）.
31．转喻概念映射之意义释解.《外国语言文学研究》2007，（3）.
32．初中英语教材评析与选用建议.《中小学英语教育》2006， (4).
33．转喻：从“辞格”到认知研究的回顾. (CSSCI). 《外语与外语教学》2005，(8).
34．《转喻、语法与交际》评介. (CSSCI). 《现代外语》2005， (4).
35．索绪尔与结构主义形成.《太原大学学报》2005， (2).
36．功能主义研究概说. (CSSCI). 《外语研究》2004， (5).
37．衔接与连贯.《忻州师范学院学报》2003，(2).
38． Improving Writing by Combining Reading.《外语教学与研究论文选》中国社会科学出版社2002， (6) . 
39．语言哲学对迷信的阐释.《忻州师范专科学校学报》2002， (2).
40．《麦田里的守望者》的叙述者与名义听众.《牡丹江学院学报》2002，（4）.
41． Bickerton线下思维及其理论.《辽宁师范大学学报》2000，(4) . 
42． How to Treat Mistakes in EFL Class.《忻州师范专科学校学报》1999，(1) .
专著与编著1．专著.《高层转喻与语言表达》北京大学出版社. 待出版.
2．专著.《转喻与语用推理》待出版.
3．副主编.《高一英语同步注释精讲精练》必修1.外语教学与研究出版社. 2006. (8).
4．副主编.《高一英语同步注释精讲精练》必修2.外语教学与研究出版社. 2006. (8).
5．副主编.《2003年硕士研究生入学考试专项复习指导》.世界图书出版社. 2002. (6).
6. 主编.《轻巧夺冠3+x高考英语复习指导》.九州出版社./北京教育出版. 2002. (8).
7. 参编.《高考英语听力》.高等教育电子音像出版社. 2001. (10).
科研项目1.主持国家人文社科项目：“英汉语法中的高层转喻机制研究”。课题编号：11BYY010 .
2.主持中国博士后科学基金（第42批）项目：转喻与语法。
3.主持教育部人文社科一般项目：语言中的高层转喻思维机制研究。项目号:09YJA740022.
4.主研国家社会科学基金2010年度规划项目：“商务话语名物化的语料库考察及批评话语分析”.
5.主研教育部人文社会科学研究青年基金项目“商务话语的批评隐喻分析：基于语料库方法”（项目批准号：12YJC740092）.
6.主研度教育部人文社会科学研究青年基金项目“《转喻视角下特殊结果句式识解的构式研究》”（批准号：12YJC740022）
7.主持商务英语国家教学团队项目：商务英语认知研究与课程改革。课题编号：09YYJN08.
8.主持山西省21世纪初高等教育教学改革项目：衔接与高级英语阅读.
9.主持教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目：
学习者的认知心理机制与基础英语教学。课题编号：JJWYYB2006033. 
10.主持教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目
重点课题子课题：全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）研究。课题编号：
JJWYZD2006010. 
11.主持教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目
重点课题子课题：NEAT试题效度研究。课题编号：JJWYZD2006010. 
12.主持教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目
重点课题子课题：测试（NEAT）信度研究。课题编号：JJWYZD2006010. 
13.主持 对外经济贸易大学新进教师科研启动项目：转喻与间接言语行为。课题编号：08QD18
14.主持对外经济贸易大学2009年度研究生教学研究项目：商务英语的变迁与发展。项目编号：x09017
15. 2009. 9.主持（第二负责人）教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目重点课题全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）研究的子课题：NEAT成绩测试研究.课题编号：JJWYZD2009006. （立项时间2009.9.5，完成时间2010.4.1 ） 
16. 2009 对外经济贸易大学校级重点基地项目：商务语言学。 项目号：2009005。0.5万。商务语言研究的价值[1]
吉林省歌舞剧院艺术总监陈香兰
  吉林省歌舞剧院艺术总监陈香兰陈香兰，女，吉林省长春市人，吉林省歌舞剧院艺术学校教授、国家一级编导、吉林省歌舞剧院艺术总监。毕业于朝鲜平壤国立艺术大学、北京舞蹈学院编导系。历任吉林省歌舞剧院演员、副团长，吉林省舞蹈家协会副主席，全国第五次文学艺术界代表大会代表，全国第七次第八次舞蹈家代表大会代表，第三届全国舞蹈比赛评委，，政协吉林省委员会第五届、第六届、第七届、第八届第九届委员，吉林省归国华侨联合会常委，吉林省对外友好协会理事，吉林省海外联谊会理事，东北朝鲜族舞蹈编导学会副会长。
曾受吉林省政府奖励，获吉林英才奖，获吉林省德艺双馨舞蹈家称号，获吉林省世纪艺术金奖，获爱国奉献奖，享受国务院颁发的政府特殊津贴。
创编：两部大型舞剧及百余个舞蹈作品，担任我省第一部自编自演的大型舞剧《人参女》总编导，获首届文华奖，新剧目奖，获省长白山文艺奖；担任大型舞剧《长白山天池的传说》总编导，获首届全国舞剧观摩演出五项优秀奖，并获省长白山文艺奖；编导的的朝鲜族群舞《宝石姑娘》获国庆30周年文艺汇演二等奖；编导并表演的三人舞蹈《节日的金钹》获第一届全国舞蹈比赛编导二等奖；群舞《春意正浓》、《山里妹子》、《花棍舞》均获省级创作一等奖；担任第六届全国冬运会开幕式表演总导演；第13届哈尔滨冰雪节开幕式演出舞蹈总监；第六届全国少数民族运动会开幕式表演编导、分场总导演；多次担任省委、省政府、省文化厅至办的综合性大型文艺晚会总导演。
论著：主编《吉林省五十年文艺作品选舞蹈卷》。曾在国家级和省级舞蹈刊物上发表论文《试论朝鲜族舞蹈的呼吸》、《继承与发展》、《发人深省的路》、《深入生活的反思》和《日本舞蹈演员的境况》等数篇论文。
教学：多年来一直从事舞蹈教学工作，具有丰富的教学经验，用高超的技艺和爱心，在近十年来，培养出许多优秀的舞蹈人才到全国各文艺团体任演员、编导工作，有的还在一些艺术院校、艺术馆担任教学工作。