标题：桑培
人物事迹
有的学生家庭困难，桑培就用自己的工资给学生买作业本、铅笔；有的学生路远，中午赶不回家里吃饭，桑培就从自己家里背来蔬菜粮食，给孩子做饭。2009年4月27日，桑培终因积劳成疾倒在了讲台上，永远离开了他最爱的学生们。如今，他的同学格桑次里已经主动申请，来到桑培教学的地方接过他的教鞭。
人物简介
桑培，迪庆藏族自治州德钦县羊拉乡茂顶完小格亚顶一师教学点教师。2009年4月27日上午11时20分许，54岁的藏族教师桑培，在给他的10名学生上当天上午最后一堂语文课的时候，忽然倒在了讲台上，不幸以身殉职。34年来一直在德钦县最边远的羊拉乡小学教学工作，其中有33年一直担任着一师一校的老师；临近退休的他，在为学生上最后一课时，倒在了讲台上。
桑培放弃留在城市工作的机会，到条件极为艰苦的边远山区，把毕生精力献给了藏区教育事业。有的学生家庭困难，桑培就用自己的工资给学生买作业本、铅笔；有的学生路远，中午赶不回家里吃饭，桑培就从自己家里背来蔬菜粮食，给孩子做饭。桑培终因积劳成疾倒在了讲台上，永远离开了他最爱的学生们。如今，他的同学格桑次里已经主动申请，来到桑培教学的地方接过他的教鞭。
溘然辞世
最后一课 桑培让学生默写古诗
4月27日清晨，桑培老师和往常一样，一大早起来迎候学生，准备新一天的教学活动。除了因为头疼和背疼看上去有些稍稍的倦意外，学生门看不出桑培老师有什么异样。上午7时半，学生们全部到校进入二层小楼最靠右边的教室，开始一天的早读课程。其间，桑培老师说头和背都有点疼，于是就叫一名男生给自己捶捶背。几个学生轮流着为老师捶背大约十几分钟后，正式开始一天正常的教学。前三节课程，桑培老师坐在黑板右侧的一张靠椅上，带病坚持上完计划中的课程，除了课间休息时间，桑培老师只是偶尔停下来，伸手拿起摆在面前学生座椅上的茶水杯喝喝水，从声音和神态里基本看不出重病的样子。
这样一直坚持到中午11时多第四节课，本节课快结束时桑培老师叫10名学生默写二年级课本里的《古诗二首》——白居易的《赋得古原草送别》和杨万里的《宿新市徐公店》，同学们根据老师的要求，认真在心里默诵着：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”……正当同学们埋头默写着古诗时，11 时20分左右，一直好好坐在靠椅上的桑培老师，突然侧身倒向自己的右侧，学生们看到这一情景，惊愕的同时不约而同地放下手中的笔，从座位上站立起来奔向倒下的桑培老师身边，一起用力将老师扶起，然后慢慢让老师躺下。慌乱之中，大家派扎史卓玛、次里央宗两名女同学赶快跑到学校旁的格亚顶村子里叫大人，其余学生则继续围在老师身边，等候大人的到来。不到10分钟，村子里离学校最近的一户人家主人格茸次里首先跑着来到学校的教室，随后，村子里其他大人也陆续赶到，但桑培老师已停止呼吸……
感人一幕 学生偷偷为老师送行
桑培老师突然辞世，最感到不敢相信的是他的学生。按照当地藏民的风俗，妇女和儿童不能直接目睹和接触死去的人。当首先赶到的大人们准备为桑培老师料理后事，要学生们离开的时候，所有的学生都不愿离开教室，离开桑培老师，大人们是轰赶着才把学生们从学校的两层小楼赶到操场上的。
按照当地的风俗，人死后要进行水葬。得知桑培老师即将要水葬后，正在桑培老师教学点就读的10名学生第二天偷偷一起跑到离村子数公里远的金沙江边，希望能最后送老师一程，几名情绪激动的小学生还说，如果桑培老师被水葬，他们也要跳进江里，村里的大人闻讯后，急忙赶到江边，强行把小学生们劝了回来。
感人事迹
放弃留在城市工作的机会，到条件极为艰苦的边远山区
云南边远贫困地区的教学点条件艰苦，但羊拉乡的条件尤其艰苦。不说别的，能走的路在哪儿呢？光秃秃的山上几乎没有植被，山石风化极为严重，沙石滚落的沟壑就成了人们行走的道路，很多地方的坡度达到七八十度，甚至接近九十度。在这些地方行走，除随时得注意脚下滑动的沙石外，还要谨防失足跌进望不到底的悬崖。可是，面对如此艰苦的环境，1975年从丽江师范学校毕业的桑培，怀着青年人的理想，义无反顾地回到自己的故乡羊拉乡。那年，他才刚刚20岁。
桑培先后到过6所学校任教，其中5个是一师一校的教学点。1993年，他在茂顶村完小工作。完小的工作和生活条件要好一些，可桑培却没有这样想，他对从小学开始就和他同学的此里老师说：“年轻时吃点苦没有什么，退休后就可以回家安度晚年了。”
1994年，格亚丁教学点需要教师，当时在村委会当支书的次仁农布“相中”了桑培，要桑培到格亚丁去任教。让所有人没有料到的是，已经在完小工作的桑培想都没有想就答应下来。他说，只要是教书，到哪里都行。
格亚丁是一个31户人家的村庄。桑培刚到格亚丁时，有村民怀疑桑培会像其他老师一样呆上一段时间就会走，可桑培来了之后，就像脚下生了根一样，一呆就是15年。当年要他到格亚丁教书的老支书早已退休在家，可桑培还在村里任教。
桑培家所在的叶里贡村也有一个教学点，那他为什么不要求调回家门口教书呢，这样也可以照顾家里？桑培的儿子取品说，家里人希望父亲能离家近点工作，但父亲不同意，说是家里那么多事，在家门口工作，就不能不管家里，这样就会影响教学工作。桑培还说：“我拿着国家给的工资，就要做好国家让我做的工作。”因此，桑培一直坚守在格亚丁。从学校到他家，有两座大山，还隔着一条深沟，走得快的青壮年也得走上3个小时。桑培上了年纪以后，周末就基本不回家了，因为他担心自己赶不回来，影响孩子们正常上课。
桑培还承担起了教师以外的职责。格亚丁村分上片和下片，下片的孩子离家近些，中午放学后可以跑回家吃饭，但上片的孩子往往回不去。于是，就有孩子和他搭伙一起吃午饭。他教过的42个孩子中，先后有26个孩子和他搭伙。孩子们背一点粮食来，中午就由桑培做饭给他们吃。每天下午放学后，桑培就要求孩子们赶快回家，尤其是下雨路滑和天黑得早的日子，他都会从教室后窗探出半个身子，往上看着回家的孩子们。看到孩子们在玩耍，他就会大声地催促：“快点走！小心脚底下。”格亚丁村的上片，有两个地方特别危险，坡度几乎达到九十度，桑培每天都要看着孩子们过了那两个地方才放心。有的孩子调皮，爱抄近道走，桑培就会严厉地制止。15年间，桑培的学生没有出过一起安全事故。
上完课，桑培都爱到学生家里走走，去和学生家长聊聊天，希望家长重视孩子读书。就在桑培去世前四五天，桑培还对老支书次仁农布说起，这可能是他教的最后一批孩子了，一定要带好他们。由于桑培的工作做到每家每户，大家都信任他。这些年，格亚丁村没有一个孩子不读书。
桑培老师的教学质量如何？“非常优秀！”鲁追这样评价。桑培每年考核排名都在全乡和学区的前列，先后5次受到县人民政府的表彰，1次受到州人民政府的表彰。桑培读书时，就会照顾其他同学。尽管生活十分艰难，但他非常乐观。此里告诉记者，他和桑培同岁，但因为桑培特别懂事，还尊敬地称桑培为“阿哥”！
桑培工作后没几年，就调到叶里贡村小学教书。正是那时，他认识了妻子斯南卓玛，当了这家的上门女婿。从此，他也成了这个家的顶梁柱。当时家里有岳母、妻子、妻子的弟弟，还有自己的两个儿子，后来又有了儿媳和两个孙女。13年前，岳母双目失明躺在床上要人照料，妻子的类风湿严重到手脚都完全变形丧失劳动能力，儿媳摔伤后也无法再干重体力活。家里发生的这些事情，并没有压垮这位藏家汉子，也没有让他放弃教书育人的职责。
桑培一生钟爱弦子琴。有的时候，桑培甚至可以通宵达旦地跳弦子舞。在格亚丁教学点桑培的宿舍就挂着两把弦子琴，课余时间，他就带着孩子又弹又跳又唱，好不热闹，引得村里的人们前来观看。在他的影响下，这个学校出去的学生都很爱弦子舞，跳得也非常好。
在桑培的遗物里，记者意外发现了第二份申请退休的报告，落款时间是2009年6月18日。桑培用自己的生命，生动展现了一名乡村教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的崇高境界。
桑培老师常帮新郎对歌
据桑培老师的老朋友格茸次里介绍，其实生活中的桑培老师是一个多才多艺的人，他是一个典型的老顽童，拉得一手好的弦子，经常带着他的十来个学生在校园内又唱又跳。
桑培老师业余时间里也会到附近的村庄去串门，村里人宰杀猪羊也会请他到家里去吃饭。由于他天生幽默风趣善于调侃，村里人一旦遇迎娶嫁女的大红喜事，都要请他出面去接亲，帮村里人家去对山歌。如果他一旦出面对歌，新郎家里一定会在最短的时间里娶到新娘。因为如果在迎娶新娘过程中对歌输了，那么这家人就会显得没有面子。由于桑培老师积累了金沙江峡谷丰富的民间歌谣，所以大家都愿意请他帮忙对歌。
村民们经常看到，每天，送走最后一个学生回到学校的桑培老师都会拉一曲弦子，用琴声排遣他内心深处的孤独。
桑培老师的二儿子取品告诉记者，他的父亲是一个慈祥和蔼的父亲，就算小时候他们很淘气的时候，他也从不打骂孩子。只是他在家的时间实在太少了。今年寒假结束后，父亲又一次离开家回到学校。谁也没有想到，这一别竟然成为永诀。
为建校舍放弃去北京旅游
桑培老师1955年7月出生于德钦县羊拉乡茂顶村一个叫木达水的藏族村庄。从小就热爱学习的他，考上了丽江师范学校。1975年8月，刚满20 岁的桑培毕业了。作为当时拥有一份罕有的“高学历”的藏族人，他完全有能力留在州府或者县城工作，但他决定回到生养他的羊拉乡，他要用自己所学的学识报效自己的家乡。
羊拉乡地处德钦县东北部，与西藏自治区芒康县接壤，与四川省得荣县和巴塘县隔金沙江相望。羊拉乡距德钦县城186公里，距香格里拉县263公里。当地山高路险，交通条件极为恶劣。受地势所限，这里不得不散布着众多的“一师一校”。至今，许多一师教学点还不通公路，从最近的公路走上去至少也要一两个小时，教学用具和师生们的生活用品只能靠人背马驮。
提起桑培老师，茂顶完小校长格茸次里告诉记者，桑培老师曾被评为州优秀教师，作为奖励，他被安排去北京旅游。但当时，格亚顶教学点正在建盖新教学房。为了保证建盖质量，桑培老师放弃了去北京的机会。
学生扎史卓玛还告诉记者，在学校背后的后山，学生放学回家的路上有两处险要的地方，一个是左侧的大水塘，一个是右侧一处坡度接近90度的陡坡，桑培老师总是担心学生放学回家不小心在这两处遇险，所以每当学校放学，桑培老师每天都要走出校门，到看得到学生的一块坡地上，目送学生走过这两个地方。在格亚顶一师一校教学点工作的15年间，桑培老师一共教学毕业了42名学生，其中26名学生上学期间一直和桑培老师同吃午饭，而他从不要学生们交伙食费。
德钦县教育局已经将桑培老师先进事迹上报迪庆州主管部门。德钦县委、县政府正准备在全县范围内深入开展向桑培老师学习活动。
同龄人接班
桑培老师走后第二天，德钦县羊拉乡茂顶村完全制小学校，从紧缺的教师队伍中，抽调和桑培老师同岁的次里老师，顶替桑培老师走后留下的空缺，继续为格亚顶教学点的10名孩子，完成桑培老师未完成的教学工作。据了解，在整个羊拉乡的教师队伍中，年龄超过50岁的老教师仅有3人。次里老师和桑培老师是整个羊拉乡为数不多的年龄最大的老教师。次里老师告诉记者，由于年龄和经历的原因，他和桑培老师早年就认识，但一起工作的机会不多。相见的时间一般是茂顶村完小组织或者乡中心校召开教师大会、教师节活动等时候。桑培老师曾经和他相约，明年一起向组织上递交退休申请报告，如果组织批准就一起退休。次里老师万万没有料到，两人的相约还未履约，桑培老师却这样溘然辞世。
事迹报告会
桑培老师去世后，他的事迹在迪庆州教育系统内外都引起了强烈反响。州、县教育局作出  桑培事迹报告会了向桑培学习的决定，德钦县作出全县各行各业向桑培学习的决定。
2009年6月12日，云南省教育厅在昆举行桑培老师事迹报告会，省精神文明建设指导委员会、省委宣传部、省文明办思想道德建设处相关负责人及昆明市中小学教师代表、在昆部分高校学生代表，省教育厅机关全体干部、职工，听取了由迪庆州德钦县县委宣传部、县教育局、羊拉乡中心学校、羊拉乡茂顶完小组成的报告团对桑培老师的事迹报告。报告会由云南省教育厅副厅长罗嘉福主持。报告会上，听了报告团成员的报告后，在场的全体人员无不为桑培老师的去世深感惋惜。[1]
人物评价
读《桑培老师的最后一课》，就自然联想到法国作家都德的《最后一课》，那位乡村小学教师在家乡被普鲁士占领时期，被迫向祖国语言告别的最后一堂法语课，感动过全世界。今天，又一位中国云南藏区乡村教师展示了其精神家园最光辉的一面，用生命讲完了自己的最后一课！
羊拉乡堪称云南省集山区、贫困、民族、边疆四位一体的“极地”，人均纯收入不到千元。就是在这样的穷乡僻壤，一位被全乡视作“骄傲”的学子走出山门后，完成学业又义无反顾地回来了。他的毕业志愿简单明了地表达心意“回羊拉教书”，而且此后不论是在条件相对好一些的完小还是一师一校办学点，他都无所谓，“只要是教书，在哪儿都可以！”，他或许平日没有写过或说过“我要回报家乡的养育之恩，报答党的培养之情”之类的豪言壮语，但是我们坚信，这些话一定深刻地镌刻其心、规范其行。
“没有知识的人就像没有香味的鲜花一样”是桑培给孩子们讲述的一个道理。“知识改变命运”的常理在桑培这里演绎为春风化雨，他的所做所为都是为了孩子们的明天、为了家乡的明天。但是在探寻“为什么而读书？”这个亘古命题时，他给出了一个独特的答案——他教孩子们沉浸于知识的香味中，教孩子们从书香中培育灵魂的香气。尽管在格亚顶学校，桑培只教毕业了42个学生，但是正如“春风吹又生”一样，知识的香味、灵魂的芬芳已经在这个大山连着大山的山乡扎下根来。
几十年过去了，羊拉的面貌有历史性变化，但和外界相比，贫富差距仍不可同日而语。记者曾在桑培老师的书桌前静坐一会儿，窗外目之所极是突兀的山石与荒坡，眼底是寂寞流淌的长河，阵阵山风呼啸而过，与世隔绝的孤独之感立刻涌上心头。可以设想，学生放学后，桑培一人心无旁骛地在此备课、修改作业长达15年，他的孤独与坚守顿时撞击着我们的心扉。20岁的桑培当初作出选择只是一瞬，而完成这个选择，他用了34年时间，直至生命最后一息。是什么样的意志、什么样的信念支持着他？他的妻子和儿子给了我们答案——生前恪尽职守的桑培总说“我是拿国家工资的人，不能对不起党、对不起国家”。无疑，“拿国家工资的人”在桑培心中等同于国家干部，这个想法传达给他的是一种神圣，他的家人、他的乡邻把他和其他乡村老师都当成党的形象、政府的形象，这种信念给了他们幸福，使他们找到了坚守的意义和人生的价值。
一个心怀使命的人，才是一个有价值的人。怀着这份简单而又崇高的使命感，桑培在深山绝谷之中穷尽其青春年华。5月份，桑培去世不到一个月，根据桑培生前表现一贯优秀及其要求入党的强烈愿望，经各级党组织推荐，省委批准追认桑培为中国共产党党员。我们要把学习桑培同志的先进事迹与实践省委提出的“三个一”主题活动结合起来，学习他做一个心怀使命的人，坚定信念、不辱使命，让自己的形象如一面旗帜高高飘扬于天地间，飘荡在人民群众的心中。[2-3]