标题：谢邦杰
个人简介
  谢邦杰，教授。四川犍为人。1948年毕业于北京大学数学系。1956年加入中国共产党。建国后，历任东北人民大学讲师，吉林大学教授、数学系主任。从事抽象代数的数学和研究。在环的零化子及各种链条件、根论、本原环等方面都取得成果，对体上矩阵与行列式方向上的研究作出成绩。著有《抽象代数学》、《线性代数》等。谢邦杰 1923年12月8日诞生于四川省犍为县．吉林大学教授．代数学．
人物生平
家庭背景谢邦杰，1923年12月8日诞生于四川省犍为县．出生后不久，母亲病故，由奶妈抚养长大，感情甚笃．儿童时代的谢邦杰，很早显示出一种数学天赋．学龄前，非常喜欢数（Shǔ）数（Shù），经常抱着厚厚的线装书，如傻似呆，翻来复去地数页数，大人们不解其意，常在一旁发笑．上初小后，独好算术，成绩特佳．有一次，全县小学统考后，县教育部门负责人对一位老师说：“你校有个谢邦杰，很厉害．”那位老师不以为然地笑道：“他不行，就只有算术．”谁能料到，谢邦杰日后成了数学教授．
上高小后，学生们一律都要在学校上晚自习，小谢邦杰简直成了同班同学的答疑辅导老师．不仅是同室同学，即便是邻室同学，也经常由板壁小洞递过纸条求教于他．上初中时，有一学期，几何课前后考了五次，他连得五个百分．大考中的一道试题，他给出了异于常用证法的证明，老师当着全班学生的面表扬道：“凭这一道题，就可得百分．”使得满座皆惊．优异的成绩，师生们的赞誉，使他更对数学产生了浓厚兴趣．到了初三，他就下定决心，将来当个数学家，为祖国报效出力．1940年，他报考成都当时有名的联中时，八百多份数学卷子，唯独他得了满分．总评列第二名．有一次，他在街上碰见初中的一位代数老师，老师第一句话就问他：“你的数学，现在是否能在班上拿第一？”这句话，既是将他的军，也是鼓他的劲．他从中得到了一股力量．从此，他简直对数学着了魔，信心倍增．大学成绩优异1943年8月，谢邦杰报考西南联合大学时，三个志愿都是数学系，足见他学数学的决心．进入大学后，他一直是班上的高材生．他思想敏锐，抽象思维、记忆力都很强，称赞声不绝于耳．天才出于勤奋．他并不沾沾自喜于自己的天赋，而是争分夺秒，经常废寝忘食地钻研数学难题，为日后攻坚磨枪励戟．“饮水曲肱成学业，盖茅巩室作经筵．”在极端艰苦的条件下，西南联大的师生们弦歌不辍，教授们潜心研究，著书立说，诲人不倦，培育了众多英才．谢邦杰在这些教授们的教育下，孜孜不倦，勤奋攻读．1946年5月4日，西南联大宣告结束，恢复了清华、北大、南开三校，他也随之北上，入北大数学系继续学习．在此期间，由于他的成绩名列前茅而获得了优秀奖学金．出版《线性代数》1948年8月，谢邦杰留校任数学系助教．学校采取了多种形式促进学术发展，校园里学术空气很浓．良好的环境，使他的学术修养逐步提高．1952年，全国院系调整时，他被选调到东北人民大学（吉林大学前身）数学系任教．1956年，正处于而立之年的他，被提升为副教授，同年加入中国共产党．这时，他在学术上渐趋成熟，科学创造的黄金时代来到了．他精力充沛，有一股使不完的劲，日夜伏案，奋力笔耕，几十年如一日．1978年，他出版了《线性代数》，《光明日报》在同年4月12日报道中说：“数学系基础教研室主任、副教授、共产党员谢邦杰同志，是一个多年从事矩阵论研究的老教师，他以顽强的革命精神，在不到半年时间里，不仅完成了22万字的全国统编教材《高等代数》（指《线性代数》）的编写工作，而且还写出了七篇质量较高的论文．”《线性代数》在编排次序上，由浅入深，由易到难，抽象程度逐步提高．编者对该分支中的许多难点、重点，由阐述到证明，都精心予以简化，且着眼于实际应用，着力于运算技巧，使学生读后可立竿见影．就在这一年，他被晋升为教授．他十分重视教材建设，编著了《高等代数简明教程》等多部讲义和专著，翻译了阿尔伯特（A．A．Albert）著的《代数结构》一书；他与王湘浩教授主编的《高等代数》，曾被确定为全国通用教材．《吉林日报》报道说：“‘四人帮’横行时，他忍受着病痛的折磨，坚持著书，粉碎‘四人帮’以后，积极性更加高涨，每天著书写稿二千字，星期日也很少休息．”思维独特有人说：科学家的笔下是神奇的．谢邦杰的书，以《超穷数与超穷论法》为例，就具有自己独特的神奇风采．逻辑严密，语言流畅，刚柔相济，叙述简练，层次分明，行文论证，如同一首首数学的诗．读其书如见其人．他平常那种认真负责、一丝不苟、治学严谨的作风，跃然纸上．全书不足八万字，介绍了1870—1978百余年间这一领域内的主要成就和发展概况．“欲求超胜，必先会通．”（徐光启语）他写书的思想就是这样．引用资料翔实，分析细腻，将由康托尔以来，直至出书前的近二百多篇论著，匠心独运，抽其精华，融会贯通，总结整理，使之系统化，一层接一层，证明干净利落，一环扣一环．他又举出函数论、抽象代数、泛函分析、拓扑学中的许多例子加以应用，使抽象的理论融化到实例中，正如徐利治教授在报纸上发表的评论文章中所说：该书“成功地向读者展示出这一分支的基本理论内容和最新发展概貌，书中对一些著名原理和定理的演绎论证，简明而严谨，关于若干重要命题的逻辑关系的阐述，详尽而完备，同时，参考文献的收集罗列相当齐备，无疑，这是一本引人入胜的好书．”该书获得1980年吉林省科学著作奖．他的专著《抽象代数学》，内容丰富，引述了大量的现代文献，是中国学者撰写代数学的一本有份量的教科书和参考书．
1981年，经国务院学位委员会评定，谢邦杰被评定为基础数学首批博士研究生导师．至今，他已指导过两届四名博士生．第一位博士生郭元春，在进行博士论文答辩时，受到了国内专家们的一致好评．丰富的授课经验四十多年来，谢邦杰讲授过高等代数、微积分、高等数学、高等几何、近世代数、群论、环论、代数结构等近二十门基础理论课和专业选修课，听课者有本科生、研究生、进修生以及中青年教师．代数理论比较抽象，他每次授课前，总是反复琢磨，探索各种形象恰当、生动活泼的比喻，把抽象的理论讲得透彻入微，使学生易于理解掌握．巴斯葛说过：“数学这门学科如此严肃，千方百计让它带点儿趣味性是很有益的．”奥斯特洛格拉得斯基还说过：“一切抽象的概念，均可通过例子、习题和应用来解释．”谢邦杰的教学活动，正是这种精神的体现．他把课讲得深入浅出，生动风趣，深受学生们的欢迎．他的教学工作量经常超负荷，就在患高血压的情况下，还是常常带着药坚持上课．他把育人看得比教书更重要，经常关心学生们的政治思想教育工作，严格要求，热情关怀，春风化雨，语重心长，鼓励他们不断向上．他不愧为一位人类灵魂的工程师，多次被评为优秀教师．1978年被评为吉林省优秀教师代表，出席了省科学大会．1982年被评为长春市优秀共产党员，报纸对此都作过多次报道．行政职务谢邦杰在教学、科研工作之外，还担任着繁重的行政职务，曾任数学系代数几何教研室主任，数学系科研秘书、数学系副主任、主任，在数学系的教学、科研、师资培养、教材建设诸方面，呕心沥血、兢兢业业地工作了几十个春秋，为吉林大学数学系的发展、壮大，作出了重要贡献．
主要成就
基础理论研究谢邦杰长期从事于基础理论研究，在代数学领域，特别是在环结构理论的研究中，有着较深的造诣，取得了显著成绩，发表了四十多篇学术论文，并在群论、结合代数等方面也作出了许多有意义的工作．尤其是在幂零元素的研究方面，有不少独到之处，他讨论了拜尔（Baer）上
下根何时相等的问题，库罗什（）、贾柯勃生（Jacobson）问题，蔻脱（Kthe）问题等等，得到了某些进一步的结果，且将前人的证明加以简化．此外，他还解决了约十年后由N．J．Dirinsky（1965）在《Rings and Radicals》一书中所提出的一个问题．结合环的研究谢邦杰致力于结合环的幂零理想、诣零理想和理想根的研究，对Baer根、Kthe根、Lertzki根、近似诣零根得到了一系列有意义的成果．他在《东北人民大学自然科学学报》上发表了多篇论文．在1955年学报创刊号上，他发表了“一般环之局部有界理想”等三篇论文．“Baer根环与零化子适合链条件之诣零环”一文，充分利用了零化子这个工具，并引进了所谓零化子的升链、降链和双链条件，用这些链条件，改进了前人关于诣零环的某些结果，作出了当时在国际上处于领先地位的成果，特别是其中最后一个定理，在8年后，才为I、N．Herstein，L．Small，J．Teritzki等人提出和证明．熊全淹教授在《环结构》一书中还特别指出这点．在第三期学报上，他又发表了“关于链条件的几个定理及其应用”一文，对于通常的升链和降链条件，作了一些分析性工作，证明了：“环R的右理想适合升（降）链条件，必要而且只要对于交为零的两边理想M1…Mn，R/Mi(i=1，…，n）之右理想适合升（降）链条件．”他还运用同样的方法处理了环的链条件，得到了相应的结果，因而简化了霍布金（C．Hopkins）一个定理的证明，并进而推广了该定理．他于1957年发表的“论根理想”，全面总结了这一分支几十年来的成就，受到同行们的重视，英、俄文版的《数学评论》都给予了恰当的评价．熊全淹、刘绍学都在自己的著作中将此文作为基础性文献向读者加以介绍．刘绍学在《环与代数》中说：“谢邦杰给这一段工作作了很好的总结．”谢还在《科学纪录新辑》上发表了“关于S不可约代数”的论文，修正了阿尔倍脱（A．Aalbert）《代数结构》一书中的一个错误结论．“具有半极小条件的环”的研究1959年以后，谢邦杰主要从事于研究“具有半极小条件的环”．在环论发展中，对具极小条件的环，研究较早，也比较成熟，已形成一个相当完整的理论．Wedderburn－Artin结构定理便是其中的核心结果，但由于极小条件太强，绝大多数环都不满足此条件，甚至连最普通而常见的整数环都不满足．因此，研究具有半极小条件的环，就有极其重大的意义．整数环、整数矩阵环、多项式环、多项式矩阵环等常见环，虽不满足极小条件，但却满足半极小条件．他研究了具半极小条件的各种单纯环，得出了Wedderburn－Artin结构定理的各种推广，最后总结成为三个主要的结构定理．关于这些，他陆续发表了一批论文，最初刊于《吉林大学自然科学学报》——数学系建系十周年专刊上，后又转载于《中国科学》，继之又被选刊于《高等学校自然科学学报》．环与体上矩阵的研究为了加强基础理论的教学与研究，1976年后，谢邦杰又转向环与体上矩阵的研究，完成了“体上特征矩阵的法式与弱法式存在定理”等十篇论文，得到了有系统的一批成果．主要是：得到了体上矩阵的有理简化形式与两类广义的Jordan形式，定义了体上可中心化矩阵的行列式，得到了体上矩阵的唯一分解定理，并在这些基本结果的基础上，推广了若干著名定理．如Cochran定理，Hadarmard定理、Cayley－Hamilton定理等，这些研究工作要克服环与体的非交换性所带来的困难．他的这些结果揭示了体上矩阵与行列式更本质的性质，对近代矩阵论中某些进展不大的课题，起了推动作用．鉴于此，他获得了1978年吉林省科技成果奖．1981年被列为国家级重要科技成果．
1983年，世界数学家大会在波兰华沙召开，谢邦杰被选为中国数学家代表团成员，准备去参加大会，后因故未能成行，但在他缺席的情况下，大会专家们对他的工作给予了充分的肯定，并索取论文．1986年，吉林大学40周年校庆时，他与牛凤文、郭元春、董乃昌合作的“结合环的链条件及其诣零性、交换性”在本校获奖，该成果当时在国际上处于领先地位；接着，该论文又获得1988年国家教委科技进步二等奖．他与他领导的学术集体的工作引起了国内外专家们的兴趣和关注．培养青年教师科研能力谢邦杰特别热心于中青年教师科研能力的培养．1973年，周总理发出要加强基础理论研究的指示后，他就主动给青年教师讲基础理论课，组织学术讨论班，指导他们进行研究．在他的指导培养下，建立了一支较强的代数学学术集体．为指导中青年教师，他在各种学术刊物上发表了四篇关于环论发展的综合评述，成为很多想深入研究环论的教师和研究生们必读的指导性文献．他还到其他院校讲学、作报告，促进兄弟院校的环论研究．
为人情况
青少年时代的谢邦杰，活泼好动，兴趣广泛，小学时就学会下象棋，棋艺一直为班中之冠．解放后，北大工会曾组织过一次象棋赛，他得了亚军．他也爱打篮球，中学时几乎每天都打，曾是篮球队前锋．进大学后，因勤于苦读，就慢慢地打得少了．他的另一爱好是骑自行车，他的坚强性格促使他在初中时，就下决心苦练过一年，因而技艺高超，曾在校运动会上得过优等奖．如今虽年逾花甲，但仍经常骑车上街．他还是个桥牌迷，在北大时常与同班同学王建华（现为清华大学教授）对弈．他曾当过吉林省青年联合会副主席，是一位相当活跃的能干的组织者．
解放前夕，他从北大毕业后数月，便与北京当地一位沈东文女士结为伉俪，夫妻俩相敬如宾．沈出身贫苦，曾是一位小学教员，后来为支持丈夫能专心搞好教学和科研，甘愿辞去教师职位，担当起全部家务和照料孩子的责任．他们共有两男二女，现都长大成人，独立工作了．
四十多年来，谢邦杰一直保持着乐观精神，谦逊待人，先人后己，工作勤勤恳恳，勇挑重担，深受大家的尊敬和爱戴．现在，他虽年事已高，但仍坚持在教学、科研第一线，同时，还担任着《中国大百科全书·数学》编委，《东北数学》责任编委，《数学研究与评论》常务编委等职．老骥伏枥，壮心不已，他继续在环与代数理论领域内拼搏前进．