标题：武胜县三溪镇小学
学校简介
  学校校门
岳武之交，五排水畔，有一所美丽的学校，那就是三溪小学。随着武胜县“课改再启航”工程的实施，三溪教育，又迎来了一轮新的契机。他们继续发扬“三溪精神”，伴着课改的春风，三溪小学，创生命教育特色，狠抓教育教学改革，丰富大课间与“3+N”活动，着力提高学生综合素质，全面提高学生能力。你看，一支充满了阳光与活力的三溪小学队伍，以崭新的面貌，诠释着更为丰富的“三溪精神”向我们走来。
取得的成绩
在武胜县第一届科技节上，三溪小学38件作品获县人民政府办公室、县科技局、县教育局表彰，在今年四月份，三溪小学组织学生参加四川省少年儿童艺术人才大赛中，5名学生获名次奖。一年来，近百名学生在校级及以上各类竞赛中获奖。四川省广安市武胜县三溪镇小学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
近两年来，学校班子被县委县政府评为“十佳学校领导班子”，县教育局综合目标考核二等奖一次，三等奖一次，安全管理工作先进集体，教育教学工作二等奖，少年百科知识竞赛先进集体，少儿书信写作比赛先进集体，托幼机构卫生保健工作先进集体，中小学艺术体育达标三等奖，县29届田径运动会获体育道德风尚奖等；教师发表论文12篇，9人次获县级以上先进个人的表彰。
三溪小学校歌
起 航
三溪鱼米乡
地肥人杰好地方
山光景色无限美
绝景胜天槽
相约五排水
车家湾的传说充满神奇的光芒
三溪儿女
燃烧青春的火焰
扬起科学的风帆
为着理想
前进 前进
向着胜利
前进 前进
谱写辉煌的人生
三小六十载
师强生跃桃李香
校园处处生机昂
历代出英才
美名天下扬
校园里的故事抒写教育辉煌的篇章
莘莘学子
燃烧青春的园丁
能人志士从这里起航
为着新奇
前进 前进
向着明天
前进 前进
升起理想的太阳
作者 刘从华
三溪小学创建特色
  师资力量
三溪小学以“生命教育”为突破口，开展特色教育，启动了“生命教育”特色创建工作，以学生认识生命（自主学习、自主发展），珍爱生命（自主管理、自主生活），敬畏生命（自强自立、坚韧上进），欣赏生命（无悔昨天、精彩今天、美好明天），善待生命（爱心永存、关爱他人、扶弱赶强）为主要内容的自主生命教育“新课改工程”。做为学校特色建设主题，此主题内涵丰富，做为学校工作永恒的主题，必然具有永恒的生命力，成为三溪小学的办学灵魂。
1、建设自主“生命教育”框架（1）、以“生命教育”为突破口，我校提出了“精彩生命，只争朝夕”的办学理念，与三溪地方色彩和文化统一结合起来，强化勤俭建校，真抓实干，敢为人先的“三溪精神”。勤俭是实现生命价值的途径，真抓实干就是“精彩今天”的落脚点，因有精彩今天，才有辉煌明天，因此，我们以此做为我校的办学理念和灵魂，鼓励师生，有了今天的努力、有了今天的争分夺秒、有了今天的勤俭工作，明天才会更美好。
（2）、三溪小学提出了“让生命之花自由绽放”的校训，突出学生自我教育、自主发展与新课改理念紧密结合起来，挖掘提炼具有三溪本土特色的生命教育的内涵。
（3）、三溪小学的教风是：“生命精彩讲台，爱心奉献未来，鲜花盛开我在笑，绿叶最闪亮”的奉献教育，做为人师，以赤诚落叶之心奉献自己的工作，正诠释了教师的精神，落脚在“敬畏生命，欣赏生命，善待生命”的层面上。
（4）、三溪小学的学风是“我要参与，我要上进，我要努力，我要坚强”我要参与是认识了自我生命价值，只争朝夕是珍惜生命的具体表现；我要努力是敬畏生命，突出科学与幸福生活的生命旅程。
2、建立有效的“教育载体”（1）、依据地方文化，把生命教育向内构成了生命与自我关系，向外探索构成了生命与社会的关系和生命与自然的关系，对生命的理解，珍爱、关怀、敬畏与欣赏是在生命与自我、生命与社会、生命与自然这种关系中得以体现。三溪小学的校歌是《起航》，与精彩今天联系起来，每天都是一个起点，每天都要有航行的方向。
（2）、精心设计具有本土特色的校徽，学校的校徽以绿色圆环为主，暗示绿色生命，精彩无限，象征我校生命教育特色，以两个变形的“3”字相背组成一个“x”图形，隐含三溪地名，暗示三川汇聚，图案又如一双大手托起初升的太阳，象征三溪教育旭日东升，蒸蒸日上，隐射人生未知，但太阳东升西落、花开花谢、潮起潮落，今日已去，不再复来，正暗示人生要珍爱生命、敬爱生命，从而欣赏生命，善待生命。
（3）、精心设计了校旗，三溪小学1948年建校，历史源远流长，人才辈出，图中五星红旗代表了我们伟大的祖国，绿色飘带象征生态、环保，隐含我校围绕党的教育方针以生命教育为特色，莘莘学子从里起航，谱写辉煌的人生篇章。
（4）三溪小学校刊“生命之花”每月刊出一次，集中反应学生学习生活中的的前进脚步，留下生命历程的每一个足迹，成为了学生最爱读的刊物。
在实施过程中，校歌要求人人会唱；校徽含义人人会说；校旗喻意人人会讲。懂其意、记其心、成意识、导行动，让每个三溪小学生懂得生命，热爱生命，从而达到教育的目标。
3、构建生态和谐的校园人际关系（1）、修订制度，变多惩罚和少奖励为多奖励少惩罚，多鼓励少责备，多认可少批评，多发挥每个人之长，少形式上的一把尺，实行分类管理，个性管理，大大和谐了人际关系，收到了人尽其才，才尽其用、和谐发展的良好效果。
（2）、建立好人与人的关系，提出了，三溪是我家，建设靠大家的口号，以名校出名人，名人衬名校激励大家。在人际关系方面，我们行政提出了三主意识：“说主人话，做主人事，尽主人责”的工作思维。对教师生活上的问题，行政提出了教师生活有困难，有条件办的立即办，没有条件的创造条件办，创造条件办不了的，解释说明从思想上解决办，做到了做教师工作的帮手，成生活的密友，从而构建起了生态、和谐的人际关系。这正是运用了学校生命教育的特点，只有认识了生命才会去珍惜生命，只有明确了生命的内涵才会去敬畏生命，欣赏生命，善待生命，从而达到了管理上管心不管形，让教师自我意识、自我发展。开辟生命教育以来，学校教师思想活了，行动快了，学校活了。
（3）“课改再起航”让校园充满生机。阳光大课间，师生同参与，一个月之内，五大内容以暂新的面貌呈现出来了，第一篇章“七彩阳光”，整齐划一凸显儿童的天真浪漫。第二篇章“春满校园”花环操如朵朵鲜花盛开全校，第三篇章“兴我中华”武术操动作整齐有力，一句句童音汇聚一起，“嗨”的一声震撼全校。第四篇章“感恩奋进”柔美的手语舞，在缓缓的动作中，彰显了爱心的体验和心灵的净化，让师生得到爱与美的升华，第五篇章“童趣飞扬”的自主活动，我要参与、我要自信、我要上进、我要坚强，在参与过程中伴着幼稚喧闹的笑声和有序活泼的场景，构造了我校每天大课间一道亮丽的风景，其中“春满校园、兴我中华、童趣飞扬，都是我校艺体组几个教师自编动作，配置音乐，独立创作的，校园活起来了，教师变年青了，他们每天与学生乐在一起，心态变年轻了，这不正是在敬畏生命、欣赏生命、善待生命吗？我校师生合唱队在飞龙片区，以嘹亮的歌声、饱满的精神面貌力压群雄勇夺第一名，并夺得了创意大奖，正诠释了我校在开展生命教育以来的种种效果。
4、构造和谐的生态校园文化（1）、三溪小学积问上级领导争取项目资金，投资近20万元，两个月内建起了1500平方米的绿色文化广场。
（2）、认真打造了校园绿色文化，展示生命教育活力，打造了校门口绿色文化，对全校花草树木进行了修型，采取补、移、添的办法，打造出了校门口一个生态园，并对花草进行了规范的移植，使其美观大方。
（3）、配合文化广场建设，着力搞好广场绿化，使校园在绿化下，衬托出了高规格的文化氛围。
5、打造高规格生态教育文化（1）、在教学楼布置了36块生命教育的标语，一楼主要以“认识生命”的名人名言为主，二楼主要以“珍爱生命，如何感恩”的名言警句为主。三楼主要以“敬畏生命，欣赏生命”的名人名言为主。四楼主要以“欣赏生命、善待生命”的名人名言为主，并添置了陶行知的“三生”教育思想，教育即生活、教育即社会、教育即自然的“生命、生活、生态”的内容，把生命教育与文化建设有机结合起来，让墙壁说话，随处可感知，抬头可见的生命教育校园文化。
（2）、举全校教师之力，精心设计班级“生命教育”的个性班级文化。添制了适合本班的标语两幅，教室有了生机。充分利用教室内的墙壁和学习园地的空白，打造教室内的文化，建立学生展示平台，建起了“班务栏”、“卫生角”、“图书角”全部采用了剪贴的办法，色彩鲜明，美观大方，“如怒放的生命”、“走过生命的足迹”、“生命即生活”的班级文化随处可见，让学生坐在教室，如同走进了自然，有鸟语花香之感，有贴近自然生活之美。