标题：昭通师范高等专科学校教育系
综合概述
昭通师范高等专科学校教育系成立于2000年4月，现开设有初等教育、学前教育、人群康复、青少年工作与管理四个专业;有一支教育教学经验丰富，教学科研能力强，年龄、学历、职称、专业结构合理的教师队伍;有专兼职教师31人,在专兼职教师中，有副教授11人，讲师6人,硕士19人，在读硕士1人，另聘客座教授6人
专业培养
初等教育专业（文理兼收）：培养有较为完备的知识体系和较强教育、教学、科研能力的小学骨干教师。
学前教育专业（文理兼收）：培养掌握幼儿身心发展的特点和规律，“保教结合”的高层次幼儿骨干教师和幼儿管理人才。 
人群康复专业（文理兼收）：培养面向社会、服务社会，从事心理咨询的专业人才及中小学心理健康教育师资。
青少年工作与管理专业（文理兼收）：培养面向中小学及幼儿园、城乡社区、民政、工会及其它公益团体等社会服务机构，从事教育、管理、保健、护理、心理咨询与治疗、不良行为矫正和残疾儿童康复工作等方面的专门人才。
所获荣誉
在教师管理上，以当代教师专业成长理论为指导，建立了卓有成效的教师专业成长促进制度、教师教学成果激励制度、课堂教学监控制度，并取得了可喜的成绩，于2003年被云南省教育厅评为“云南省教育科研先进单位”。
在教育教学模式的改革中，以“在实践中学习，在实践中发展”的理念为指导，建立了“实践教育模式”，加强学生的社会实践，培养学生的实践能力、创新精神。为开发学生的各种潜能，成立了大学生艺术团、大学生运动队、基础教育研究会、心理健康协会，并聘请专业教师指导。
教育培养
教育系秉承先进的教育理念，以培养“一专多能，全面发展”的复合型、应用型专门人才为目标，以“全面发展 综合培养 学有专长”为培养模式，加强常规管理、保证教学质量，锐意改革，勇于创新，确立了“教学立系，科研兴系”的发展思路。在学生管理上，根据社会改革与发展对人才的需要以及当代人才成长的规律和特点，改造传统的学生管理模式，以生为本，着眼于学生的专业成长，创立“学生专业成长导师制”，为学生的发展创造有利条件，自建系以来，教育系每年都有一个教学班被评为“云南省先进班集体”。[1]
学院领导
黄长麒，男，1972年6月生，中共党员，高校讲师，大学本科学历。1996年7月毕业于云南师范大学教育系，同年8月分配到昭通师专工作。1996年至2001年在公共课教研室任教。2001年至2004年在教育系任教，其间曾先后担任教育系团总支书记、教师党支部书记、系艺术团团长。2004年3月至2006年5月在学校党委宣传部任副部长（其间2005年1月至2006年3月主持宣传部工作）。2006年5月至2009年10任学校党政办公室主任。2009年10月起到教育系任党总支书记。
沈雪松，女，汉族，1965年10月生，云南昭通市昭阳区人，历史学学士，副教授。教育系副主任（主持工作），主管教育系行政、教学工作。
1983——1987年就读于云南师范大学历史系历史教育专业，1987年——1990年从事历史教学，1990年开始涉足教育学和心理学教学，主要承担教育原理和学校心理健康教育等课程任务，2000年至今，一直致力于学生心理健康教育的研究和实践，擅长发展性心理辅导，多次组织学生心理训练营，成效显著。
廖怡华，男，汉族，1965年6月出生，云南昭通市昭阳区人，1987年参加工作,大学本科,教育学学士，副教授。2001年11月任教育系副主任，分管学生管理工作。
陈彬，男， 1965年8月出生，汉族，云南昭通人，中共党员；1994年中央党校函授学院经济管理专业专科毕业。1982年至1986年在中国人民解放军35216部队服役；1986年至1988年在昭通电大工作站从事文秘、档案管理、教材管理工作；1989年至1991年在昭通教育学院电大处从事教材管理工作；1992年至1993年在昭通教育学院政治处从事职称管理工作；1992年7月至1992年9月在彝良县洛泽河乡参加全省农村社会主义教育活动；1994年至1995年在昭通教育学院办公室保卫科任保卫科长；1996年至1998年在昭通教育学院团委和昭通师范团委，负责团员发展，文体活动的策划、组织、实施工作；2002年至2005年在昭通师专工会负责工会办公室工作及各项活动的策划、组织、实施工作；2006年至2007年3月在昭通师专办公室负责文秘、档案管理等项工作；2007年3月至2008年3月，在水富县两碗乡两碗村参加全省新农村建设活动，任两碗村新农村建设指导员；2008年3月至今，在昭通师专教育系任学生科长。
科研成果
心理学新编（高等师范院校公共课教材） 
2006年7月
华中师范大学出版社
刘岚（副主编）
2
教育学——当代教育一般性问题概论（高师教育学科类课程整体改革丛书） 
2006年8月
云南大学出版社
陶仁（副主编）
3
现代中小学幼儿教师实用教学方法
2 005年4月
云南民族出版社
彭翔、周文斌、刘岚（编 委）
4
中国西北少数民族高等教育人才培养的理论与实践研究 
2005年12月
青海民族出版社
李宗远(参 编)
1
教师能力的现代要求1
2000.2 
昭通师范高等专科学校学报
市级 
李宗远
2
论师专公共教育学课程目标 
2000.5 
湘潭师范学院学报
市级
李红丽
3
师专教育学教学探索 
2000.5 
广州师专学报 
市级
李红丽
4
教育评价机制与评估指标研究 
2001．4
青海民族学院学报 
核心期刊
李宗远
5
中小学教师继续教育教学问题调查研究
2001.4
昭通师范高等专科学校学报
市级
郑明彩
6
孩子的“残忍”从何而来
2001.11 
女性天地
市级
李宗远
7
中小学教师履职晋级培训教学原则初探 
2001.14
云南教育 
省级
刘岚、周文斌
8
减负与心理健康教育 
2002.1 
昭通师范高等专科学校学报
市级 
高庆
9
成人师范专升本教育能力培养的教学论问题 
2002.1 
昭通师范高等专科学校学报 
市级
李宗远
10
高校教学质量的发展性研究
2002．3 
青海民族研究
核心期刊 
李宗远
11
昭通市中学生性别角色意识调查分析 
2002.4
昭通师范高等专科学校学报
市级
沈雪松、陶仁
12
昭通市中小学教师教育科研现状调查 
2002.4 
昭通师范高等专科学校学报 
市级
郑明彩
13
西部地区学校环境教育问题的研究 
2002.11 
牡丹江教育学院学报
市级 
郑明彩
14
从描写美、意境美到哲理美——试析梁衡散文创作的两个阶段 
2002.6 
昭通师范高等专科学校学报
市级 
陈兴强
15
重视贫困地区中学生学习方法的指导 
2003.1 
昭通师范高等专科学校学报 
市级
郑明彩、黎明、曹斌
16
高师公共心理学课程存在问题及改进措施 
2003.1 
昭通师范高等专科学校学报
市级 
刘岚
17
重视教育理论的研习--谈中小学教师走进新课程必须正视的一个问题
2003.3 
昭通师范高等专科学校学报
市级 
郑明彩
18
论师范教育中的心理健康教育 
2003.4 
昭通师范高等专科学校学报 
市级
陶仁、沈雪松
19
幼儿心理档案的教育价值
2003.5 
幼儿教育 
核心期刊
黎明
20
扩大高等学校自主权探微
2003.4 
昭通师范高等专科学校学报 
市级 
李宗远
21
读苏霍姆林斯基《让少年一代健康成长》札记 
2003.4 
大理学院学报 
市级
李红丽
22
师范院校研究性学习问题的思考　　
2003.5
昭通师范高等专科学校学报 
市级 
高庆
23
从现代到后现代——对科学心理学的新超越 
2003.5 
牡丹江大学学报 
市级
刘岚
24
论课堂教学中师生行为的互动关系 
2003.7
牡丹江大学学报
市级 
郑明彩
25
高师公共教育学教学改革初探 
2003.7
陕西教育学院学报
省级 
郑明彩
26
贫困地区农村中学生心理健康教育研究)
2003.ZL 
云南师范大学学报(哲学社会科学版
核心期刊
郑明彩
27
浅议贫困地区心理健康教育的实施——乐居实验区的调查报告
2004.1 
昭通师范高等专科学校学报 
市级 
刘岚
28
以学生为本,探索高校学生工作的新思路
2004.4 
昭通师范高等专科学校学报
市级 
张联英、陶仁
29
关于高校教育手段现代化的构想
2004.1
青海民族学院学报
核心期刊
李宗远
30
初中生学习动力的自评性调查
2004.5 
昭通师范高等专科学校学报
市级 
周文斌