标题：广州大学外国语学院
历史沿革
学院的前身为1958年创办的广州师范学院外语系与原广州大学外语系、广州教育学院外语系及华南建设学院（西院）大学英语部。2000年合并组建的新广州大学根据学科专业发展的需要决定设置外国语学院，广州大学外国语学院于2001年7月正式挂牌成立。
  徐歆玉副院长主持学院挂牌仪式
  外国语学院童年回忆晚会现场  2012届本科毕业生篮球联赛
师资力量
现有教职工167人,其中专任教师141人，其中有教授6人，副教授56人，讲师66人，另有外籍教师8人。教师大多毕业于国内外的著名大学如复旦大学、中山大学、南开大学、北京师范大学、奥克兰大学、香港城市大学、厦门大学、中南大学、湖南大学、华南师范大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学等，80%拥有博士或硕士学位。学院目前有在读研究生300人（含教育硕士）、本科生1600人，成人教育本专科生1500人。
学院还聘请了来自英国、美国、加拿大、澳大利亚、日本等国家的英语和日语外籍教师8人；外聘美国加州大学、新西兰奥克兰大学、北京外国语大学、中山大学、广东外语外贸大学、南京国际关系学院、华南师范大学、《中国翻译》等国内外高校与学术刊物的客座教授8人。
在师资队伍建设上，学院坚持走内培、外培与引进结合的路子，坚持感情留人、事业留人，重视跨学科人才的引进，围绕“语言学”、“外国文学”、“应用语言学”、“翻译理论”、“跨文化交际”、“语料库语言学”等学科领域建构师资队伍，组建了应用语言学、跨文化交际与翻译、认知语言学、外国文学等多个学术研究团队，建立了外语教育研究中心、认知语言学研究所、中西比较文化研究所、跨文化教育与对话研究中心等研究机构。学院已形成一支以中青年教师为主、充满朝气、素质较高、结构合理，能够满足学院研究生、本科生教学与外语研究需要的师资队伍。  外语教育研究中心成立仪式
师资培养方面，学院每年都依托学校的教师进修与培养计划选送多名教师到国内外著名高校进修学习或攻读学位。2003年至今，学院已安排全院80﹪以上的英语教师轮流到美国、英国、加拿大等国的高校短期进修一次，日语系多数教师也具有赴日本佛冈大学等高校进行访学、进修的经历。学院将继续争取学校的支持，按照学院学科发展与学术梯队建设的需要每年选派数名科研基础好、学术水平高的中青年教师到国外高校进行研究工作或研修。
专业设置
本科教育设英语和日语两个专业，其中英语专业设英语教育、国际商务、翻译等三个专业方向。自2008年起还面向全校非英语专业学生开设英语第二专业。研究生教育除拥有“英语语言文学”硕士学位授予权点外，还招收课程与教学论（英语教育方向）、高校教师在职攻读硕士学位、教育硕士（学科·英语）、农村教育硕士等类型的研究生。学院还承担全校非英语专业博、硕士研究生、本科生的英语课程教学工作。
英语语言文学硕士点
英语语言文学硕士点有导师7人,其中教授5人,副教授9人,具有博士学位的导师11人, 他们均为学院的教学骨干,在同行中具有较高的学术地位,科研成果在学术界具有一定的影响。硕士点主持了国家社会科学基金项目3项、省级科研项目6项，获得省、市级科研奖励5项。公开出版学术专著、译著、教材10多部，发表学术表论、译文100余篇，其中有40多篇发表在包括《外语教学与研究》、《中国翻译》、《外国语》、《现代外语》、《外国文学评论》、《外国文学研究》等国家权威刊物和核心期刊上。
本硕士点为三年制，已毕业学生近百人，分布在文化、外交、外贸、政府、新闻出版，教育等行业，还有考入国内外大学，如上海外国语大学，中山大学，广东外语外贸大学，北京外国语大学，悉尼大学，香港大学等继续攻读博士学位。
(1)翻译理论与实践研究方向
本研究方向近年来在国家外语类权威刊物和核心期刊已发表学术论文10来篇，主持由广东省教育厅立项（2002-2005）的翻译研究课题1项。梯队学术骨干及成员都各有研究重点，翻译研究涉及的领域包括跨文化交际、语篇分析、认知语言学、语用学、社会语言学、文化学，还从文化制约、话语（思维）习惯、隐喻、语体规范等不同侧面开展研究。
关注当代译学研究前沿，注重培育自身的研究特色：1）既突出微观语言结构对比，密切结合实践探讨翻译的规律与方法，亦强调翻译理论的跨学科研究。借助语篇分析、认知语言学、语用学等学科理论和知识，展开译学多元研究。在翻译课程的设置及教学方面,打破了限于技巧介绍和技能训练的传统，充分体现翻译的跨学科特点；2）强调中国译学传统的传承，但不囿于传统；注意吸纳西方译学的新方法和把握译学研究新动态,拓宽视野，取长补短,力图创新，逐步形成不同的研究风格；3）自觉将翻译研究纳入全球化时代的文化研究语境中, 强调从跨文化交际的视角，探讨语言的文化内涵及语言与文化的相互影响来研究翻译的原则、功能、方法与教学，将文化融入翻译研究与教学。
(2)英语教学理论与实践方向
本研究方向已有六届研究生招生历史的“课程与教学论”中的英语教育方向。现有一支由2名教授、12名副教授和5名讲师组成的学术队伍。本方向基本特色体现在以下两个方面：（1）课程设置的学科交叉性与前沿性，应用语言学和英语教学论相结合的课程架构，涵盖语言与教育的双重特点，突破传统的经验式教师培训的课程定位，关注英语教师的知识结构、专业素质与教学行为研究能力，表达以教师教育和教师发展为目标的现代学科理念。如教师语言意识、课堂互动、篇章类型、二语习得、教学篇章语言学等专业知识课程强调英语教师的专业理论知识和教学反思能力，而教学语法、为教师所用的话语分析、大纲设计与课程编制、学科教学知识、教学评价、教师行为研究等专业技能课程强调英语教师的教学设计能力和专业实践能力，其中有的课程属国内首创,代表新的英语教育理念。（2）该研究方向已有的科研成果展示了较开阔的学术视野和对不同层次英语教育的研究与探索,成员具有长期从事英语教学研究的学术背景，研究范围涉及应用语言学、二语习得、学习策略、自主学习理论、英语教学论和英语教学评价。研究对象与内容跨越从小学、中学到大学的各级英语教学，涵盖面广, 较好地体现了英语教育的延续性和整体性。
（3)欧美文学研究方向：
本研究方向的导师队伍大多具有博士学位，由教授3名，副教授4名和讲师1名组成。学术兴趣和成果主要集中在英美现当代文学、中西比较诗学、文化研究、欧美戏剧与诗歌等领域，其基本特色如下：1、学术视野宽阔。本研究方向以英美文学为主，同时也突破了以语言来划分文学研究的界限，融西方文学为一体，开展跨学科的比较研究。2、研究方向不单单局限在英美诗歌、小说和戏剧上，同时还将西方文化以及西方社会思想价值体系等作为参照，进而从多维层面来透视西方文学和西方文化，以满足培养知识全面、高质量的合格人才的需要。3、本研究方向有较强的多科比较性。本研究方向虽然把英美诗歌、小说，欧美戏剧作为其研究范围，将不同地域的文学、文化艺术融合在一起进行比较研究，使学生更能清晰地认识西方文学的相似性，国别文学的差异性和互补性。本方向的学术积累深厚，人文特色明显。近年来在国家级和省级出版社出版过7部专著、2部译著，发表论文90余篇，参加撰写国家社科基金项目和国家教育部项目5项，独立承担市级科研课题4项。
大学英语教学部
现有专职教师67名，其中教授、副教授16名，讲师46名，教师中大多数拥有硕士或博士学位，承担了全校非英语专业本科生、硕士研究生、博士研究生的英语教学任务。自2004年启动大学英语教改工程以来，目前已经形成了一个老中青相结合，传帮带相配套，职称与学历结构布局合理的良好局面，在教学、科研等方面不断取得新成绩。2004年被广州市教育工会授予“巾帼文明岗”的光荣称号；2005年被评为广州市“三八红旗集体”；2006年被评为全国首批（31所）大学英语教学改革示范点院校（广东省入选的三家大学分别是中山大学，华南理工大学，广州大学）；2010年由我部老师主持的“地方高校大学英语教学‘四学’新模式的探索与实践”获第六届广东省高等教育省级教学成果一等奖。
大学英语部积极开展英语教学改革，并在实践中不断探索完善，构建了“网络自学——课堂导学——口语促学——以评督学”的教学模式；强调“听说领先，读写并进”。教师通过网络将各种素材呈现给学生，学生根据教师预设的教学任务开展自主学习；教师在课堂上加强引导，完成对新知识的建构。视听练习由学生通过计算机网络学习系统自主完成，教师通过网络进行教学管理；口语课分小班教学，25人左右。期末进行口语测试，测试成绩以一定比例计入总分。
从2005级新生开始，学校全面推行大学英语教学改革，投入大学英语教学改革的资金达400多万元，建立多媒体教室236间，供学生进行网络英语学习的电脑室8间，共400座。学校的调频电台在业余时间播放英语有声材料，开辟英语角，组织学生参加校内外各种英语竞赛，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语应用能力。2005年以来，大学英语教学部先后组织2400多名学生参加广东省大中学生英语口语大赛、全国CCTV杯英语演讲大赛、“外研社杯”英语辩论赛、全国大学生英语竞赛等各类活动，共有130人次获一、二、三等或优秀奖。在实行分班分级教学试点之后，全校学生的英语听说能力不断提高，大学英语四级统考一次通过率（以425分为合格线）逐年上升，08级学生的大学英语四级通过率前所未有地达到了76%以上。不仅如此，大学英语教学部还积极探索并开设多元化的英语拓展课程，旨在为那些入学时英语基础较好的同学在第三、四个学期开设各类选修课，尽量让他们根据自己的兴趣选修专业性和倾向性的英语拓展课程，3年来，已经08、09、10三个年级的学生成功开设了11门选修课，如“英语高级口语”（外教授课）、“高级英语写作”、“高级英语口译”、“英美文化与中国文化”、“商务英语”、“英语演讲与辩论”等。今后将稳步增加课程门类，扩大全校学生的选课规模。
大学英语教学部不断重视教师的教学水平和业务能力的培养，在学校的关怀下，通过大学英语教师专项培训计划，每年都要组织教师到北京、西安、杭州、上海等地与同行交流学习，向专家咨询请教；近年来先后组织了40多名教师到美国、英国、加拿大、澳大利亚等国进行教学观摩和短期业务培训。
2004年以来，全校大学英语教师主持或参与国家级教育教学改革项目5项，广东省教育教学改革项目3项，广州市教育教学改革项目2项，校级教育教学研究项目30多项，发表与大学英语教学改革相关的教学论文120多篇。2005年，教育部主办的大学英语教学改革工作简报第9期对我校大学英语教学改革经验进行了大篇幅的介绍；2006年，广州大学被评为教育部大学英语教学改革示范点。2006年6月，在教育部主办的“全国地方高校提高教学质量深化教学改革培训班”上，大学英语部为来自全国的200多所地方高校的教务处长做了大学英语教学改革的专题经验介绍。2006年11月24日，大学英语教学部在广州大学承办了教育部“大学英语教学改革巡讲（第二批）”活动，来自广东省18所高校的180位大学英语教学骨干教师参加了这次培训。2008年4月，在全国首批大学英语教学改革示范点项目中期检查中，大学英语教学部获得教育部的好评，并被指定为2008年7月全国31所示范点院校经验交流会议上的主题发言单位。由于大学英语教学部近几年取得的优异成绩，在省内外的影响也越来越大，先后有河南理工大学、武汉理工大学、温州大学、华南农业大学、暨南大学、重庆大学、上海理工大学、深圳大学等10多所兄弟院校专程来广州大学大学英语教学部进行交流学习和访问。
课外活动与实习
为了加强本科教学的实践性环节，学院建立了广州市人民政府、广州市第27中学、广州市第21中学、广州市第24中学、广州市陈嘉庚中学、从化市第6中学、广东中央大酒店有限公司、广东白云宾馆有限公司等8个校外实习基地、广州大学外语教育训练基地和广州市外事办、广州出口商品交易会、广州锦汉展览中心和广州国际会展中心等20多个校外实习点。在教学实践中坚持以人为本，着力培养地方经济社会发展所需的基础扎实、知识面宽广、适应能力强、高素质复合型、应用型外语人才。通过多年的建设与发展，学院本科教育成绩显著，并以逐步形成了自己的办学特色。
  参加中华经典诵读比赛
  暑期社会实践
  新生军训
荣誉成果
2008年，英语专业在教育部组织的英语专业本科教学工作水平评估中获评优秀等级。英语（师范）专业被评为学校特色专业，“商务英语”与“大学英语”两门课程被评为市级重点课程，得到了广东外语外贸大学等专家的高度赞扬。  广东外语外贸大学专家评价“基础英语”、“大学英语”、“英语教学法”被评为校级精品课程和优秀课程。2011年，“外国语言文学”被评为校级重点建设课程；2012年，获得国家教育部、财政部等三部委实施的“国培计划”初中英语培训项目。英语专业本科生在全国英语专业四、八级考试中成绩突出，一次通过率超过全国综合性大学平均水平和全国平均水平。学生在国内不同层次、不同类别的各种竞赛中表现出色并多次获奖，毕业生就业率在学校一直名列前茅，达到90%以上。近5年来，全院教师公开发表学术论文200余篇（其中发表在国际学术刊物与国内外语类核心期刊上的学术论文近40篇）；出版学术著作、译著、教材40余部，承担教学、科研课题60余项，其中国家级、省部级科研课题8项，市级科研课题20余项，校级科研课题40余项。
  中国国际贸易学会会员单位
学院目标
目前，外国语学院正积极落实广州大学十二五规划中有关“人才强校”的战略，认真贯彻学校的办学思想：以人才培养为中心，学科建设为龙头，教学质量为关键，师资队伍为重点，市场需求为导向，进一步突出学院办学特色，以“外国语言文学”校级重点学科为契机，积极争取“外国语言文学”一级学科硕士点，MIT（翻译硕士）学位点的建设与申报，创作条件，开办法语、西班牙语等新的本科专业，拓展国际合作办学渠道，为广州乃至珠江三角洲地区的外向型企事业单位培养更多高素质高水平的合格外语人才而努力。
学院领导
党委书记： 梁碧茹
学院院长： 肖坤学
党委副书记：鄢智青
学院副院长：覃鸿怀
学院副院长：蒋晓萍
学院副院长：徐歆玉
院长助理：霍明杰  学院第2届外语短剧大赛
  院长肖坤学教授
  副院长蒋晓萍教授  梁碧茹书记为外语短剧大赛颁奖