标题：北京市日坛中学
学校概况
学校建立于1963年，是北京市高中示范校、北京市科技教育示范校、北京市文明礼仪示范校、北京市健康促进校、北京市继续教育校本培训示范学校、北京市教育科研先进校、全国艺术教育先进校、联合国教科文组织会员校、国际教育资质认定校。学校位于北京中央商务区CBD的核心，毗邻使馆区，与著名的秀水街、中央电视台新址隔路相望。周围有国贸、建国、LG双子座、华彬、赛特、贵友等各类高级宾馆、商厦和写字楼；银行、邮局、电信等公共设施近在咫尺；著名的日坛公园、朝阳公园和团结湖公园等园林景观环绕周边；学校紧靠长安街，地铁和多条公共交通线路由此经过，交通便利快捷，距天安门广场、国家博物馆、王府井东单商业街仅十多分钟车程。
学校现有教职工265人，其中特级教师、高级教师占50%；市区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师占40%。这支治学严谨、素质优良、业务过硬、爱岗敬业的教师队伍，在培养优秀人才方面不断取得新成绩。多年来，学生在国际、国内、市、区各种学科、科技、艺术、体育类竞赛中获奖的人数逐年增多；中高考成绩始终在朝阳区处于领先地位，近几年我们连续获得高考成绩优秀奖，出色的完成上级下达的各项高考指标任务，成功地向清华、北大等高校输送合格的人才，高考本科上线率达到了100%，重点大学率70%。[1]
学校荣誉
日坛中学始建于1963年，1978年被北京市、朝阳区政府确定为重点中学，1988年被确定为首批学校内部体制改革试点校，1991年被命名为“全面育新人，办学有特色”示范校。1997年被确定为中央教科所素质教育国家级课题实验基地，2000年被评为全国学校艺术教育先进单位，并连续七年被授予市级“首都文明单位”。历年来还多次被评为德育先进校，市教科研先进校，教学成果显著校，电化教学优类校，科技活动示范校，北京市中小学百所课间操示范校。
尤为欣喜的是，2001年4月成功通过了北京市高中示范校评审。同年9月，朝阳区委、区政府决定?押日坛中学就地扩大，强有力地推动了学校现代化、国际化建设的进程。
教学设备
日坛中学在CBD地区占地近50亩，教学楼、综合实验楼、多功能厅设施现代化。有理化生实验室、计算机房、语音室、多媒体教室、网络中心、劳技教室等专用教室15个；图书馆藏书12万册；开办了音像阅览室、计算机备课中心；管弦乐团排练室、乐器室；全楼各教室都装有闭路电视系统和教学评价系统，每个教室都可以上网。
管理体制
学校目前已形成以校长为核心的德育和教学合理分工、全面推进的管理体制。全体教职工精诚团结、互相协作，力争将日坛中学建设成为CBD地区现代化、国际化、一流办学质量的高中示范学校，使之成为造就骨干教师的基地、培养优秀人才的摇篮。在辉煌的历史上，再增添新的一章。
师资力量
日坛中学拥有一支治学严谨，素质优良，业务过硬，讲求奉献的教师队伍。全校教职工272人，教师中研究生（包括主要课程班结业）45人，特高、中级教师160人，大专以上学历99.4%，形成以特级教师陈正宜为代表的特高级教师群体和以获得“全国模范教师”、“北京市先进工作者”光荣称号的任炜东为代表的优秀青年教师集体，区级学术带头人，骨干老师、市、区兼职教研员等强大教育教学阵容。  北京市日坛中学
学校拥有一支治学严谨、业务精湛、热爱学生、讲求奉献的教师队伍。他们努力为培养身心健康、品学兼优、善于合作、具有自我规划能力和终生学习能力的创新型人才辛勤耕耘。
学校全力打造教师队伍，不断加强师德建设与教师专项培训，建立特级教师工作室、骨干教师工作室，不断更新教师教育观念，推进学校的课程改革进程，双语教学在全国及北京市处于领先地位。学校拥有的特级教师、市、区级学科带头人、骨干教师人数在全区名列前茅，并且拥有一支优秀的班主任队伍。
办学思想
校训是“勤奋、求实、创造、奉献”。学校坚持以科学发展观为指导，本着“以人为本，以德治校，以质求发展”的办学思想，以多样性为特征，以培养创新精神和实践能力为重点，为学生的可持续发展打下坚实的中学阶段的基础，全面实施素质教育，积极推进教育创新，每年为北大、清华等全国重点大学输送了大批优秀高中学生。 
以人为本，以德治校、以质求发展，以多样性为特征，以创新教育为核心，立足北京，面向全国，走向世界，把学校建设成为“研究型、开放式、高质量、信息化”的现代化示范中学，为学生的终生学习和可持续发展打下坚实的基础。
分层教学
为了适应不同学生的学习基础，因材施教，学校实施了“分层教学”。在一些基础性、  北京市日坛中学工具性学科上，将原有的班级打乱，分成A、B、C、D四个层次，学生根据自己的知识基础、接受能力自主的选择所在层次，如有长进，还可申请入上一级学习。教师可选择教B、C或A、D两层，这样，既保证了教学质量，又保证了学生有效学习。从分层教学实施的情况来看，平均优秀率达到了53%，学校的分层教学取得了阶段性成果。
办学特色
选修课学校重视学生知识面的拓宽，开设了数十门选修课。选修课制度是日坛中学在课程体系改革  北京市日坛中学上的重大步骤之一，分三个阶段实施：第一阶段是以课外活动小组，如科技小组、体育小组出现的。第二阶段是选修课人数较多以后，由学校指定教师开出选修课。第三阶段是“教师自荐、学生自选”。老师有什么特长可以向教学处申报，满20人即可开课并实行主持人制。学生依据自己特长、兴趣选择学习。选修课内容、教法、授课者、学习者完全放开，时间、地点、评价要求合理统一。学校的选修课目前已实现了第三阶段，它的开设，将课堂学科学习引向了课外，不仅培养了学生的兴趣、发展了学生的特长，而且促进了学生主动学习、极大的提高了学生的文化修养。
选修课是学校课程改革的“试验田”。本校教师可以作为主持人，也可以请更高水平的人来上课。学生选修，不是为了学分，而是为了自己素质的全面发展。选修课成熟的，可以选入必修课之中。作为课程改革的突破口之一，日坛中学共开设了50门的选修课，这在朝阳区、乃至北京市都是不多见的。
双语特色班为了适应我国加入WTO、培养国际化人才的需要，日坛中学利用地处CBD的区位优势，  北京市日坛中学积极申请加入国际教育机构，实现与国际教育接轨。经过努力，学校已正式成为北京市第一所国际及跨地区资格认定委员会（CITA）的成员校。开设“双语”“双证”特色班，外籍教师上课，在自然学科中进行外语教学的探索，毕业学生通过考试，可直接申请国外大学入学资格。学校极其重视教学质量，多次获得“北京市教育科研先进校”、“教学成果优秀校”等称号。近几年，高考升学率均在97%以上，在全区名列前茅，大批学子考入北大、清华、人民大学等名牌重点高校。日坛中学已成为朝阳区向知名大学输送后备人才的基地之一。
学生全面发展为了促进学生健康成长，学校极其重视艺术教育，努力提高学生的艺术修养、  北京市日坛中学发展学生的艺术品味，形成了颇具影响的日坛艺术教育特色。校艺术团成立于1986年，经过十多年的发展，现有管弦乐团、钢鼓乐团、管乐团、乐仪团及合唱团、舞蹈团，其中管弦乐团和钢鼓乐团为北京市金帆艺术团成员之一。艺术团先后聘请了李德伦、黄立飞等大批等著名艺术家为指导，积极参加国家及市区的各项重大文艺活动，得到了各界好评。2002年，学校艺术团两次远赴香港交流演出，赢得了香港同胞的赞赏，其影响已超出了北京乃至华北地区，走向了全国。艺术团拥有近四百多名团员，来自学校各年级学生，他们具有较深厚的艺术修养，在他们的影响下，学校艺术教育蓬勃开展，为社会和高等院校培养和输送了大量艺术人才。 
为了充分发展学生的特长，学校开展了丰富多彩的课外活动，举办了话剧社、文学社等各种社团，成立了书法、美术、无线电测向、电子技师培训等各种兴趣小组，设置了篮球、乒乓球、游泳、体操等训练队，开创了一个充分发挥、全面发展学生特长和兴趣的教育天地，使学生开阔了眼界、提高了能力、增长了才干。学校一年一度的体育节、科技节、艺术节，为同学们搭建了舞台，开创了展示其聪明才智的新天地。学校坚持全面育人，办学有特色，积极探索和实施素质教育，促进了学  北京市日坛中学生全面发展，为国家培养了大批各类人才。在日坛，参加高考、走进理想的大学是走向成功的主渠道；接受各种教育、参加各项活动，也是成才的重要之路。几年来，学校除向高等学校输送大批优秀毕业生外，还培养了金帆奖得主、北京市十佳中学生刘盈，银帆奖得主、国家一级棋士李侠，国家一级运动员任艳，全国十佳文学少年李滢，全国英语口语比赛一等奖得主谭菁、国际科技竞赛金奖得主风川等一批突出人才。长期的办学历史中，学校赢得了较高的社会声誉。