标题：南京晓庄学院第一实验小学
学校概况
南京晓庄学院第一实验小学 南京晓庄学院第一实验小学创建于1994年，原名“南京教育学院附属小学”。  南京晓庄学院第一实验小学[1]现有教学班20个，2010年在校学生712名。专任在岗教师55名。专任教师全部具有相应的教师资格。教师学历合格率为100%，其中研究生学历1人，本科学历35人，大专学历16人，大专以上学历占教师总数的94.5%。教师中取得小学高级教师资格的有35人，占教师总数的63.6%。教师队伍年龄结构合理，平均年龄33.3岁。
学校始终坚持“为孩子们打好人生的底色”的办学理念，以“实”为校训，致力于“素质教育艺术化”的办学特色建设，追求教育、教学科学、理智训练与感情舒发的和谐平衡境界，激发了学生自主地参与学习、实践、探究、创造的情趣，办学效益显著。1999年被市教育局批准为市实验小学，2002年被省教育厅确定为江苏省实验小学。近两年，学校还相继获得江苏省“示范实验室”、南京市“优美校园”、“科技教育特色学校”、“优美景观校园”、南京市“示范图书馆”、“示范实验室”、南京市“规范化收费学校”、“2001——2002年区文明单位”等称号。学校还获得全国少年书信大赛和省“争当小小科学家”活动的“优秀组织奖”、江苏省“金钥匙”大赛优秀组织奖等。学校的信息技术教育——汉语编程在省、市均有一定影响。学校坚持以教科研促教学质量的提高，省级“九五”规划课题《小学生主体性教育的实验与研究》，被评为南京市教科研成果三等奖；市“十五”规划课题《新课程标准下的小学课堂教学实施策略研究》正全面展开。2002年学校被命名为“苏教版小学语文教材实验基地”和2002—2004全国重点科研课题《21世纪中国学校体育发展研究》实验学校。学校先后接待山东、珠海、深圳、河南、山西、天津、吉林、青海、云南、福建等兄弟省市教育行政部门领导和学校的来访，在省内外具有一定影响。
领导班子
南京晓庄学院第一实验小学 南京晓庄学院第一实验小学现有三位校级领导，校长1人，书记1人，副校长1人；学历达标（2人本科，1人大专），平均年龄40岁；专业搭配合理；3名校级领导中，有省特级教师 1人、市学科教学带头人1人、区师德标兵 1人。 
学校领导班子能够树立责任意识、服务意识、合作意识、创新意识和奉献意识，团结协调，自觉接受群众的监督与评议，做教师的表率，以“行”带动教师，以“言”激励教师，以“情”感染教师，以“德”影响教师，以“绩”促进教师。领导班子提出了让教师在学校有“家”的感觉，全面关心教职工的工作、学习、生活以及身心健康。组织教师基本功训练、教学研讨活动以及“联谊会（座谈会）”、“舒心茶座（心理咨询室）”、“休闲周末（奥体中心体育锻炼）”、“亲近自然（春秋游制度）”等活动，教师逢五或逢十生日时，都能收到学校祝福的蛋糕，增进了干部与教师，教师与教师之间的情感交流，人性化的领导作风，使学校领导班子具有较强的亲和力。
管理制度
南京晓庄学院第一实验小学 南京晓庄学院第一实验小学重视学校的制度建设，经过几年的积淀，已形成了比较系统和完善的管理体系。学校坚持建构制度体系，管理有章法。在制度建设中依法规、遵章制、增内涵、求发展的思路，结合学校的发展实际和教师队伍的具体现状不断完善原有的规章制度，成立了校务委员会，编制了《南京晓庄学院第一实验小学管理手册》，从岗位职责到工作制度，从考评方案到执行机制，从教育教学到学生常规，都有明确的要求，使各类人员职责明确，工作有章可循，增强了全员工作自律意识和效率意识。坚持细化制度分解，管理有效能。学校根据素质教育的要求和办学特色，出台了《南京晓庄学院第一实验小学人事制度改革方案》，将学校岗位分为管理岗、教学岗与教辅岗，各岗位都纳入课时量考核，让体现素质教育的学校电视台、广播站、金翼报社、剧社、心理咨询室等20多个教辅岗位有人负责、定期考核，调动了教师工作的自觉性，基本实现了人人有岗位，事事有人做的良好局面，有效体现了“项目管理，分项执行”的制度建设。坚持校务民主公开，管理有合力。学校的重大决策均在行政会、教职工大会和校务委员会上商议。为制订《绩效工资考核办法》，多方面、多层次听取教职工的意见，逐步形成了教职工的共识。对教职工关心的问题、重大决策、财务开支、党风廉政等，利用“网络”、“会务”、“公示栏”及时向教工公示，增强工作的透明度，体现了学校管理的科学性、公开性和民主性，营造了民主管理的良好氛围，有效调动了教职工的积极性，增强了全员的凝聚力。
办学理念
南京晓庄学院第一实验小学 在科学发展观的导引下，南京晓庄学院第一实验小学在专家的指导下，提出了学习陶行知的教育思想，传承民族传统文化，创建书香校园的办学理念，把陶行知的“教人求真，学做真人”和“教学做合一”教育思想作为学校的办学理念，积极推进课程改革和教学创新，坚持“为孩子们打好人生的底色”的育人宗旨,培养“感恩、聪慧、阳光”的少年。基于这种理念，学校把办学目标定位在“在南京市有示范效应的优秀民族文化与现代文明交融的和谐校园、活力校园、书香校园，是学生快乐的家园。”并从师生行为、制度建设、组织方式、环境营造四个方面对民族传统文化的校园文化进行了规划、设计、实施。学校将“实”为校训，其内涵为：办学要实事求是，扎扎实实，为孩子们的终身发展打下坚实的基础；形成了“严谨、认真、开拓、创新”的教风；提出了“好问、善思、广读、求进”学风，整体架构了“诚爱、主动、勤勉、求实”的校风，为构建传承民族传统文化校园奠定了基础。
楼层文化
南京晓庄学院第一实验小学 南京晓庄学院第一实验小学为了充分体现传承民族传统文化的办学理念，学校从绿化、美化校园入手，创造了一个轻松优美、蕴含文化底蕴的校园环境，精心设计营造每个景点，春夏秋冬的不同主题，呈现了校园美化的特色。为了帮助学生认识了解花草树木，学校给花草树木挂上了卡片，让植物和学生“对话”。 
学校注重楼层文化的营造，一楼“中华经典”：文字、诗词、名家、名作等，让学生扎根国学土壤；二楼“为师之道”：教育名言、教育名家、教师风采、教师心语等，使教师常怀职业哲思；三楼“艺术天地”：古筝二胡、名家名曲、剪纸泥塑、晓小艺术之星剪影等，让儿童如进艺术宫殿；四楼“天道酬勤”：凿壁借光、悬梁刺股、司马迁等，塑造学生的学习品质；五楼“科学探秘”：神舟一号、嫦娥二号、稀土地震等，激发学生崇尚科学之情。楼道的文明警句、大厅的校史校训、班牌上的班风，橱窗里的张张笑脸等，展示着校园的文化底蕴，表达了学校领导、师生对教育理想和民族传统文化的追求。
教学科研
南京晓庄学院第一实验小学教育科研工作精力集中于省级立项课题《小学语文整体实验改革》的研究，该课题主要从三个方面实验改革：一是识字教学法改革。实验遵循汉字本身的文化特征，以“寻根识字法”附带“部首识字法”提高学生的识字效率。二是阅读教学方法改革。实验将以“阶梯阅读法”为主要方式，力图将精读与范读结合、课外阅读与课堂教学结合，以提升学生的阅读品质。三是写作教学法改革。实验以“创意写作法”提高学生表情达意的能力，培养学生的观察能力逐步过渡到写作方法的掌握，学会从口头表达过渡到书面表达。“寻根识字法”、“阶梯阅读法”、“创意写作法”等研究成果，构建了“课前预习→精读感悟→归类练习→分层作业”新的课堂教学模式。在督导期间，学校组织了本课题的结题，参加结题的专家给予了较高评价。
南京晓庄学院第一实验小学在《小学语文整体实验改革》主课题的带动下，拓宽了教研与科研结合的研究领域。数学学科遵循“主动预习、精讲多练”的教学思想，研究归纳出以“自主预习、精讲释疑、归类整理、分层练习”的课堂教学新模式；品德学科的《迁移性阅读引导下的品德课堂教学》的研究，设计出了“阅读激情——披文入境、导述迁移——移情明理——审美迁移——强化导行”的有效教学程序；科学学科申报了省级立项课题《小学科学实验中创造力培养的实施策略》，结合“做中学”项目研究，培养学生动手能力与探究精神；综合实践学科突出了校本课程研究，加强了《民俗艺术教程的开发与实践》课题研究，初步编撰了系列校本课程教材；低年级的“经典诵读”项目研究，让参加实验的学生从小熟记古诗700余首、《声律启蒙》、《笠翁对韵》等蒙学经典。《小学语文整体实验改革》课题研究拓展到音乐学科、心育教育、英语学科以及绘本教学，促进了学校的教育科研，深化了课程的实验，提升了学校特色，推出了一批教科研成果。
队伍发展
南京晓庄学院第一实验小学重视校本研训，提出了“个人反思，行动跟进、资源共享”的研训模式，学校坚持教研科研“两研合一”的校本研训思路，并将校本研训落实到教研组、备课组，定时、定点开展丰富多彩的研训活动。为了打造校本研训的团队和平台，开展了“师徒结对”、外请内聘拜师学艺，使青年教师得到有效指导；学科教研组同伴互助已形成一人上课、众人参与、团队研讨的氛围。青年教师成长迅速，涌现了一批如姚为中、陈蕾、吴敏、王晶等市、区骨干教师。英语组5名年轻教师3名为区优秀青年教师；美术组3名教师共同研究，创新学生作业指导的“一巴掌构图法”在全区美术教学现场会引起关注；音乐组3名教师在张莉老师的带领下，为学校艺术教育的发展作出了贡献。 
为了加大骨干教师培养，学校创造多种机会让他们外出参观学习，学习先进理念，拓宽教学视野，提升教学素养。以近一年为例，学校有21人次参加全国、省市骨干教师专题培训和晓庄学院顶岗培训，10人次外出执教观摩课、研究课或专题讲座。骨干教师在校内外上接待课、公开课、示范课、举办讲座二十余次。在语文、数学、英语、科学学科赛课中分获国家级、省、市、区级奖项。走出了杨新富、刘荃两位省特级教师和一名市学科带头人，五名区优秀青年教师，三名区教坛新秀，一名区德育标兵。目前，教师队伍中省、市、区级骨干教师16名，占教师队伍的32.1%，校级骨干有10人，占教师队伍的17.9%，形成了较高比例的骨干教师队伍。
教育特色
南京晓庄学院第一实验小学在深入推进素质教育的进程中，采用学生喜闻乐见的教育形式，将德育、美育教育融为一体，学校积极倡导“爱读书，懂艺术”，努力培养学生的综合素，实现知美品美、爱美立美的教育目标。 
学校的“古筝艺术中心”是建邺区六大艺术教育特色基地，是学校艺术教育的旗舰。学校与建邺区少年宫合作，扩大了器乐学习项目，组建了二胡班、书法班、舞蹈队等艺术班级和团队，扩大了艺术教育的领域。学生兴趣浓厚、积极参与，培养了艺术特长生，近几年参加艺术考级和各类竞赛人数倍增，成绩突出。学校的“小百灵校园独唱比赛”、“校园器乐比赛”、“班级合唱比赛”“学校书画大赛”等活动，展示了艺术教育的成果。 
在主题教育活动中，学校紧紧抓住以“品行”为主题、丰富多彩的行为养成教育，如“唱响红歌”、“清明祭扫”、“我爱我家”、“我们只有一个地球”、 “迎奥运倒计时一周年”“图书跳蚤市场”、“童心颂中华”、“低碳生活”、“亲子活动”、“我的红领巾故事”、 “春雨工程——廉洁文化进校园”等大量精彩有趣的主题教育活动，凸显了南京晓庄学院第一实验小学德育工作的特点。“春雨工程——廉洁文化进校园”活动是省、市、区的示范点，受到省纪委等部门的表彰。学校近二年还获得“建邺区少先队工作先进集体”、“区少先队新闻宣传工作先进单位”等荣誉称号。