标题：王承云
人物简介
  王承云王承云，男，汉族， 1959年生于成都市，现为德国职业艺术家；四川美术学院聘请教授；川音成都美术学院特聘教授。
人物年表
1982—1986 四川美术学院油画系学习
1986-1991年任教于四川美术学院留校师范系
1991－1995 德国布伦瑞克高等艺术学院MEISTER SCHULE大师级学生毕业
1995年至今 德国职业艺术家，期间被聘为四川美术学院客座教授
2000-2007．四川美术学院聘请教授
2004至今 川音成都美院特聘教授、硕士研究生导师
作品展览
公展1988 首届中国油画展(上海)
1989 第七届全国美展(南京.北京)，获油画铜奖 
1990 中国当代艺术巡回展(香港,日本)
1997 法兰克福艺术博览会(德国)
1998 苏黎世艺术博览会(瑞士)
法兰克福艺术博览会(德国)
1999 德国西北部艺术展(德国威廉港艺术厅,)
2000 年　参加首届成都国际双年展(中国)
2000 科隆艺术博览会(德国)
2001 法兰克福艺术博览会(德国)
2003，《SENGLE》波兰巡回展览
2004 下萨克森州艺术工作室邀请展.2004
2005 三种方式三人展，德国汉诺威西能画廊
2006 年自在方式，俞晓夫，邓箭今，王承云三人展，成都蓝色空间画廊，重庆美术馆个展1996 城市剧院画廊(德国布伦瑞克,) （画册）
1997 培特丝,巴伦泊克画廊,( 德国布伦瑞克,)王承云画作(16张)
1998 获德国哥斯拉市的“国际皇戒青年奖”，
派那市博物馆
德国哥斯拉现代艺术博物馆（画册）
1999 阿伏尔德画廊(瑞士巴塞尔) 
经理学院画廊，布伦瑞克，（画册）
Ofentliche保险公司画廊。
2000 威廉港艺术厅(德国) （画册）
2001 思狄斯画廊(德国法兰克福)
2002 阿特，亨勒画廊（柏林）
2003 画廊333, 赫尔姆斯泰特市
2005 珂丽思提娜，霍尔兹画廊，杜塞尔多夫。（画册　
2005 年　德国杜塞尔多夫第6厅画廊个展，出版个人画册
2005 年　“身体的权力”成渝两地八位艺术家架上作品展
2007 年　《王承云实验艺术工作室》成都.南京巡回展，出版画册
2006 年　《何多和他的模特尔》王承云个展，出版画册
2002 年　主编：“世界艺术工作室丛书”德国布伦瑞克美术学院、塔丢斯工作室， 河北美术出版社。
出版个人画册四本，出版部门分别为：
1、德国哥斯拉市；2、现代艺术博物馆，德国威廉港艺术厅；3、德国布伦瑞克文化局；4德国经理学院
[1]
艺术特色
在我们日常生活的语境中，“得意忘形”是一个十足的贬义词，但它还可以解释为一种状态。这不是一个文字游戏，得意而忘形，中国艺术里意味着一种很高的境界。“中国画主张‘得意忘形’。忘形，不同于变形。它既非有形，又非无形；它既是有形，又是无形。它包含了两者。忘形不是去排斥形，而是去关注本性。只有在见到了本性时，形才可能被忘掉。有形、无形都是对形的执着；忘形，才能不为形所累，才是对形的超越。”在王承云的画中，尽管是采用了非常西方的绘画材料和表现方式，但是对描绘对象背后的情感关注，却是与中国画相通的。抛弃对物象的精确描摹，关注物象背后的感情蕴含，表达内省的主观情感，这也是表现主义画风的重要特征。这种“得意忘形”，成就了王承云一种令人印象深刻的画面。 
现居德国的画家王承云86年毕业于四川美术学院，89后的“忧伤”出走，使他告别了他的成名作《1949，10，1》，在这副获奖作品里，已经显示出他对作品语言形式的强烈追求。在德国的艺术学院里，他不再对政治感兴趣，完全把艺术投入到对人性本身的研究之中，追求一种从人性到艺术的自由状态。十多年的潜心研究，使他触及到了艺术的本质，有了明显的个人艺术语言，在德国也有了一席之地。而在中国却不一定为人所知。做为川美教师出走的他，在布伦瑞克艺术大学里，除了研究自己的艺术语言外，还把西方的艺术教育与中国的艺术教育做了全面的比较，有了一套自己完整的艺术教育思路。作为画家也作为四川美院客座教授和川音成都美院特聘教授，他在四川致力于新的艺术教育思想和方式的探索。 
油画颜料与画布，几乎在中国成了艺术理所当然的代名词。我们对画面内容的关注程度，远远超过了对绘画材料的关注。王承云的画充满了一种实验性，对于各种绘画材料的探索，绘画语言的革新不遗余力。 
似乎很多人并不在意这样一个困境：我们所用的方法，每一笔画出来都是在模仿别人。在邯郸学步的路上，走了很久很久，仍然意识不到这是一个荒诞的误区。一种懒于思考的惰性使大部分人满足于亦步亦趋，以学到某个西方大师的一点皮毛而沾沾自喜。当然作为一种后天植入的艺术形式，学习的过程是必不可少的。但学习应该是一种了解，理解其精神，理解艺术的本质。而不应该是挪用别人发现或创造的东西。如果仅仅把学习作为掌握别人的技术为目的，这种艺术的价值应该是值得怀疑的。 
王承云对绘画语言的革新渗透在他的艺术创作和思考的全过程当中。王承云说，曾经有一段时间处于很苦闷的状态，每画一笔都是别人的语言，找不到适合自己的表达方式。于是他开始画大片大片的水，每天面对水面用颜料在画布上涂抹，只去表现它而不是去描摹水的形状。慢慢地，在画水的过程中，他有了自己的心得，形成了自己独特的表现方式。他试验用水调和丙烯颜料，形成了近似于水墨渲染的效果。经过慢地试验探索，水的技术，包括浓淡干湿各种效果发挥出来了。 
在他的画中有水中的人体，有躺着的女孩，有海边的狗，还有海边骑马的人。水是一个非常重要的元素，人体的轮廓、游泳池底、水中的花，各种各样的东西在光线的折射下变得流动起来，人在水中不再是行走的动物，而是流动的介于固体与液体之间的东西，既有在水中流动的自由，又能感觉到水挤压身体的力量。 
水中的人物处在一种压抑与自由并存的状态，一方面人是生活在陆地的动物，将自己置于并非自己的生活环境的水中，这种置换使人远没有在空气中活动那样自如，无处不在的水挤压着人的躯体；另一方面，进入水中的人学会了游泳，又可以漂浮在水中或水面上，这就像极了人类飞翔的理想，终于可以脱离地面而漂浮，对人类来说这又是一种自由。压抑与自由，是一种辩证的存在。中国有名的治世之君唐太宗就曾说过：水能载舟，亦能覆舟。讲的也是水对于进入其中的物体所施加的互相矛盾的两种力。水是一种充满了哲学寓意的东西，每一个水滴中都蕴含着智慧。 
从王承云的画中我们可以明显地看到表现主义风格的影子。浓重的颜色与夸张的人物轮廓，大笔触涂抹的水面。水中的人物是变幻的，在一种近乎诡异的光线照射下，观众似乎可以感觉到水的波动。水之外的人物、物体，外形都十分结实、有力。在这种表现与传统表现主义又有本质的区别，在传统的表现主义的绘画里所有的造型几乎都是按情绪，思想和笔触的需要而改变，而在王承云的画中，我们既可以看到他自由的绘画又能看到生活中的影子，这种具象与抽象的随意交替，这种生活与表现的自由荡漾，成为他独立的风格，也流露出他在中国受过教育的痕迹，那些水的气韵，我们可以轻易的发现其中国书法的渗透，其实这种民族的血脉相连的气质是走到哪里都丢不掉的。在他的绘画材料的试验过程当中，水调和丙烯所发挥出来的画面效果，同时也勾起了一些潜意识的东西，这就是与中国文化不可分割的情结，比如思乡情结。 
表现应该是绘画中的一个重要特点！王承云这种把“形”放在自由的表现之中，并不是炙手可得的东西，他的每一个画面，每一个局部的呈现，无不充满挑战。但只有这种“得意忘形”，舍弃形的束缚，才能在艺术表达中自由出入，“如鱼得水”。 
学术经历
1988 年　参加中国首届油画展 
1989 年　参加中国第七届全国美展，获油画铜奖 
1998 年　获德国哥斯拉市的“国际皇戒青年奖”，出版个人画册 
1999 年　获德国威廉港市的“西北艺术大奖” ，出版个人画册 
2000 年　参加首届成都国际双年展
2005 年　德国杜塞尔多夫第6厅画廊个展，出版个人画册
2005 年　“身体的权力”成渝两地八位艺术家架上作品展
2005 年　“三种方式”三人展 德国汉诺威西能画廊
2006 年　“自在方式”俞晓夫、邓箭今、王承云作品展 成都蓝色空间画廊 重庆美术馆
2007 年　《王承云实验艺术工作室》成都.南京巡回展，出版画册
2006 年　《何多和他的模特尔》王承云个展，出版画册
2002 年　主编：“世界艺术工作室丛书”德国布伦瑞克美术学院、塔丢斯工作室， 河北美术出版社。
出版个人画册四本，出版部门分别为：
德国哥斯拉市；
现代艺术博物馆，德国威廉港艺术厅；
德国布伦瑞克文化局； 
德国经理学院

湖南省桂东县城关小学
基本信息  桂东县城关小学[1]地处井冈山革命老区的罗霄山脉中段南端，位于桂东县城西北角的狮山脚下，创办于民国时期。一九四九年六月，桂东解放后，中共桂东县委和桂东县军事管制委员会在县城兴办宜城第一中心小学，一九五三年八月将当时城内的宜城小学、育英小学等私孰合并为“湖南省桂东县城关小学”，并于一九五八年列为地、县两级重点小学。2000年2月24日由县委县政府会议决定城关小学为县教育局、城关镇双重直管学校。2003年元月，经湖南省教育科学研究院授牌为“湖南省基础教育教学研究实验学校”。2003年8月经郴州市教育局验收，授牌为“郴州市现代教育实验学校”。2004年4月由中国共青团湖南省委授牌为“湖南省红领巾示范学校”。学校现状学校占地14912.9㎡，建筑面积1968㎡，电教、媒体教学设备总价值81.7万元；仪器设备价值45.6万元，达一类学校标准。学校综合科技楼配备了高规格的54座电脑室一间；教学课件制作室一间，建立了电子办公系统、卫星教育接收系统；130座标准多媒体教室一间；64座语音室一间；图书室藏书17000余册；另外，还设有阅览室、仪器室、实验室、舞蹈室等先进教学设施。
学校现有教职工93人，其中专任教师91人，教师学历合格率100%，其中有本科学历13人，占14%，专科学历62人，占67%，中师学历18人，占19%。学校现有教学班28个，有学生1543人。教师撰写教育教学论文、课题研究论文等在国家、省、市、县各级发表或获奖158篇次，教师辅导学生参加国家、省、市、县各学科竞赛获奖或发表文章1306人次。办学理念学校坚持“以人为本，一切为了学生，为了一切学生，为学生的一切”为办学宗旨；以“创造一流，面向世界”为发展目标；以“依法办学以德治校 公开办事 民主决策”为治校方针；以“学生成才 家长放心 社会满意 老师开心”办学理念；以“爱国明理 求实创新”为校训；以“诚实奋进，乐学善思”为学风；“教书育人，务实求精”为教风；“严谨活泼，诚信文明”为校风。获得荣誉学校荣获全国红旗大队；省文明卫生单位；郴州市关心下一代工作先进单位；郴州市教学常规管理百佳学校、郴州市小学教师教学基本功训练优秀学校；市普通中小学分类定级工作先进单位；郴州市推行新课程改革工作先进单位；郴州市艺术教育先进单位；郴州市“国大杯”书画作品比赛优秀组织奖；县文明建设先进单位；县模范教工之家；县素质教育教学质量先进单位；县创建省文明卫生县城先进单位；县安全文明校园；县素质教育质量先进单位；县学校管理先进单位；县全面工作先进单位；县安全工作先进单位；县公民道德建设十佳单位；县工会工作先进单位。湖南省少儿时代小画家大赛省级优秀组织奖；《运用现代信息技术提高山区小学生口语交际能力》省级课题阶段研究报告获省级二等奖；郴州市教育系统关心下一代工作先进集体；。郴州市绿色科普知识竞赛小学组第一名；省绿色科普知识竞赛小学组优胜奖；
江西省寻乌县城关小学
基本信息寻乌县城关小学创建于1915年，是一所县属全日制小学，位于寻乌县城北新区，校园占地面积1.32万平方米，学校建筑面积6253平方米。学校布局整齐、合理、美观。校园绿草如茵，花香飘逸，教学设施完善，师资力量雄厚，是一所既历史悠久，又具有现代气息的新型学校。办学理念  学校全面贯彻落实党的教育方针，以“面向全体，创办特色学校，着眼发展，培养特长学生”为目标，确立了“以人为本，质量强校，科研兴校”的办学理念，形成了“懿德、博学、健体”的校风，“虚心、严谨、奉献、爱生”的教风和“勤学、深思、创新、超越”的学风。
办学目标：面向全体，创办特色学校，着眼发展，培养特长学生
办学理念：以人为本，质量强校，科研兴校
校    训：团结勤奋 求实进取
校    风：懿德、博学、健体
教    风：虚心、严谨、奉献、爱生
学    风：勤学、深思、创新、超越获得荣誉[2]管理科学、团结奋进的领导班子，高素质的师资队伍，优美的环境，浓郁的文化氛围，促进了学校教育教学工作的蓬勃发展，学校一年一个新台阶，年年都有新气象。辛勤的耕耘，换来了丰硕的成果，学校先后被评为赣州市“文明单位”、“德育示范校”、“文明校园”、“红领巾示范校”、“关心下一代工作先进单位”、“创新教学改革先进单位”、“新课程改革先进单位”以及省“中小学实验教学先进单位”和省“人民满意教育学校”、“江西省安全文明校园”。
天津市蓟县城关小学
基本信息  蓟县城关小学校园一角[3]位于天津市蓟县渔阳北路， 始建于1905年（清光绪三十一年）。是天津市蓟县创建最早的一所学校，有着光荣的革命历史，曾培养出许多优秀人才，如白砥中、王崇实等抗日名将。1980年，曾被天津市政府确定为首批重点国办小学。学校现状现有教职工163人，其中小学中学高级教师11名，小学高级教师70名，各种市、县级学会会员54名，各学科市、县级教研员15名，市、县学科带头人17名.学生2573人，教学班44个。学校占地14700㎡。,建筑面积11250㎡。校园环境优美，教学设施齐全。多年来，学校坚持以“为学生服务，为家长服务，为社会服务。求严、求实、求高、求全、争创一流的办学理念，全面推进素质教育，形成了自己的办学特色。办学理念学校重视以德育人，学科课、活动课同步发展。建立了“主体发展教育”的以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式、以立志成才为主题的激励型德育模式、以因材施教为核心的个别化、个性化主体发展教学模式、以全面发展目标的素质全面、有个性人格健全主动发展成长模式、以优质高效为标志的效率与效益型后勤服务模式，教育教学成绩显著，获得荣誉近年来，学生在全国、省、市各类比赛中获奖近千余人次。学校曾获“天津市艺术教育特色校”、“天津市首批‘三A’学校”等市级先进称号近百个，“全国艺术教育先进单位”、“全国现代教育技术实验学校”、“全国体育传统项目学校”、“全国群众活动先进校”等国家级称号。
学校作为市级模范小学，正以现代化、花园化为标准，以更加突出主体教育的环境功能。本着高起点、勇开拓、重科研、有特色的思路，以只争朝夕的精神，扎扎实实的工作作风，为学生终身负责，把学生做为服务的主体，为实施主体德育、全方位育人、主体教学、全过程提高素质的育人工程而努力[4]。
福建省福清市城关小学
基本信息福清市城关小学位于融城美丽的龙江河畔，创办于1920年，是一所有着90多年办学历史的市直学校。1984年2月，被定为第二批百所省级重点小学之一。
校园面积8626平方米，校舍面积9596平方米。学校现有42个教学班，9个附属幼儿班，学生2950余人，教职员工149人。其中，小学中学高级教师1人，小学高级教师68人，大专毕业84人，本科毕业20人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师2人，省级学科带头人1人，福州市级骨干教师培训的24人，福清市级骨干教师培训的22人，福清市名师2人。 学校现有可容纳300多人的多媒体教室，有电脑140多台，各班教室均配有大屏幕电视机，并实行联网，形成校园局域网络，班级配有实物展示台。学校还专设有图书馆、电脑室、音乐室、美术室、自然实验室、校园网主控室和红领巾电视台。获得荣誉近三年，学校获得县级以上荣誉20多次，主要有：2002－2003、2003—2004、2004—2005学年度福清市先进单位，2000－2002年福州市第十届文明学校、福州市“民主管理”先进单位、福州市军警民共建先进单位，福州市课改实验先进单位，2002－2003学年全国少年军校示范校和全国手拉手助残先进集体，2004年福州市实施素质教育工作先进单位，2004年学校党支部获得福清市“五星级支部”的光荣称号等。  
学校十分重视教科研工作，是福清市全科教科研实践基地，是福州市实施课改工作先进学校，是全国“十一五”教育部重点课题 实验学校。青少年科技创新活动走在全市前列，2001年至今获得福州市小学组总成绩“九连冠”。学校十分重视《国家体育锻炼标准》的实施，累计十年评为省先进单位，先后培养了亚洲撑杆跳高冠军梁学仁、亚洲帆船冠军杨晓燕、全国跳高冠军郑幸娟等体育人才。
1984年以来，荣获国家级表彰的有全国优秀教师、全国中小学德育先进工作者共3人次；荣获省级表彰的有省“五一”劳动奖章、省优秀教师、省优秀少先队辅导员、省优秀德育工作者等称号25人次，学校获各级表彰的有县级210次，地市级106次，省级24次，国家级8次。办学理念教育即服务。学校应对每位孩子负责，为他们健康发展、和谐发展、终身发展打下坚实的基础。学校以“爱国、勤奋、活泼、创新”为校训，坚持“树名牌、争一流、创特色”的办学目标，以“教育即服务。学校应对每位孩子负责，为他们健康发展、和谐发展、终身发展打下坚实的基础”为办学理念与宗旨。培育“爱学习、肯用功、会探究；讲诚信、负责任、有爱心”的学风和“面向全体、与时俱进、注重实效；老实做人、踏实工作、奉献爱心”的教风，注重校本教研和个性化教育形成。
安徽省宿松县城关小学
创建于1950年的城关小学，坐落在宿松县北门街，地理环境得天独厚，丰富的人文景观和秀丽的校园景色相映生辉。学校占地面积20740平方米，分教学区、运动区、生活区，规划完整，布局合理。学校规模不断壮大，现有36个教学班，2200多名学生，102名教职工。沐浴着改革的春风，学校“创特色、求发展、争一流”，教育教学及硬件建设上取得了可喜的成绩。在未来发展的进程中，城关小学将弘扬“内强素质、外树形象、敬业奉献、争创一流”的城小精神，以人为本，百尺竿头，励志扬鞭，为构建和谐发展的一流学校而努力奋斗。[4]
甘肃省宁县城关小学
学校简介宁县城关小学是宁县境内最早的一所学校，始建于1905年，曾称龙川高等小学堂、龙川小学、宁县第一高等小学、宁县城关镇中心小学等。解放后，改名为宁县城关小学，1960年迁县城南坡至今，校舍几经扩建，到目前为至，占地面积17653平方米。建筑总面积7625.59平方米，有单面办公楼一幢，教师住宅楼一幢，新建教学楼一幢。教学配套设施齐全。现有图书12730册，各类教学仪器1044台（件），文体器材727件，达到省级一类小学的配备标准。保证了教育教学工作的正常开展。[5]学校历史1980年被确定为市、县两级重点小学，随着社会的发展和“普九”达标活动的开展，办学规模不断扩大，成为宁县最大的一所小学，现在有27个教学班，学生1654名。教职工75名，教师中大专以上学历60人，中专学历15人，专任教师学历达标率为100%. 随着改革的不断深化和教育事业的飞速发展，学校面貌发生了巨大变化。1984年，建成了一幢三层单面办公楼，1997年建成教师住宅楼一幢，1998年被列为义教项目学校，到2001年，投入168万元，建成一幢有26个教室的半框架结构单面教学楼，配备了由27台计算机组成的多媒体教学设施和现代化的高考听力系统，有专门的会议室、图书室、阅览室、实验室、仪器室和德育室，办学条件和教学装备居全县一流，率先成为宁县标准化学校。
解放后至今，在各级党政部门的关心和当地群众的大力支持下，历任校长励精图治，学校师生员工发扬艰苦奋斗、开拓进取的创业精神，教育教学质量稳步提高，多年一直稳居全县第一。形成了独特的办学风格，校风严谨，学风优良，教师队伍师德高尚，业务素质高，教研教改成果显著，在全区享有较高声誉。
1988年，率先在全区实施了注·提实验这一重大教改实验，通过第一轮五年时间的不懈努力，取得圆满成功。1996年，目标教学在我校全面推广。2003年开始新课程改革实验，大力开展校本教研。坚持立足课堂，求实创新，面向所有学科，教法学法同步改革，构建了“两高一低”（即高效率、高质量、低负担）的课堂教学模式。
近年来全面启动“名师工程”，努力实现教师队伍素质的整体优化，一大批中青年骨干教师脱颖而出，专任教师中，有特级教师3名，省级“骨干教师”2名，省级“教学能手”6名，市级“学科带头人”5名，市级“教学能手”7名，县级“学科带头人”8名。5人获省“园丁奖”，17人获市级“优秀教师”称号，29人获县级“优秀教师”、“优秀教育工作者”称号，有11名教师先后在省、市县级赛课中获一等奖。近三年来教师在县级以上刊物发表论文80多篇。
随着办学规模的不断扩大，学校的管理水平也日益提高，先后引进推广了目标管理、量化管理，构建了“全员管理、全程管理、全面管理”格局，形成了“严、活、实、新、高”的管理特色。机构健全，制度完善，职责明确。近年来，学校紧抓教育发展的脉搏，全面推行素质教育和课程改革，注重学生创新精神和实践操作能力的培养；实施了“学会合作、学会共处”为主题、以养成教育为突破口的德育实验；建立了尊重、民主、信任、和谐的师生关系。在全面发展的基础上，注重培养学生各种特长，坚持举办书法、电子琴等十个特长班，培养学生兴趣，发展学生特长，为社会培养全面发展的优秀人才。
通过不懈努力，我校1992年被评为省级德育工作先进单位，2000年被评为全省群众体育运动先进单位， 2003年被县委、县政府命名为“文明单位”，2004年被庆阳市市委、市政府命名为“文明单位”。2004年被命名为市级“绿色学校”。2005年被县精神文明办公室评为“五化达标”先进单位。两次获得全县革命歌曲大唱赛一等奖，多次获得全县文艺汇演一等奖，团支部连续5年被评为县级“五四红旗”支部，少先队被省委、省少工委评为“学赖宁大队”、“甘肃省红旗大队”，8名班主任、少先队辅导员先后受到省、市、县的表彰奖励。
目前,我校校风端正，学风浓厚，育人环境得到优化，素质教育健康运行。全体教职工乘着“两个决定”和新课程改革的东风，紧抓科教兴国和西部开发的良好机遇，以百倍的信心和饱满的热情，并肩携手、扎实工作，正向着“高质量、有特色、现代化”的奋斗目标不断前进。
房山城关小学
北京市房山区城关小学于1905年建校，是房山区历史上具有一定规模的百年老校。学校占地面积15341平方米，其中塑胶操场面积5496平方米，绿化面积    平方米。学校建筑面积7616平方米，普通教室3601平方米，专用教室220平方米，实验室50平方米，办公室29部，面积1289平方米。生活用房面积831平方米。对房山区城关街道办事处所属北至北关东里、南至储榆树街以北、东至房窑路以西、西至房山南大街以东的适龄儿童实施小学义务教育、促进基础教育发展，普及小学学历教育。               
房山区城关小学源于清雍正四年的云峰书院，由从日本留学归来的赵宗瀛、陈智、赵连成废科举开办学校，借云峰书院招生授课，此乃城关小学的前身。此后，在百年的历史长河中，城关小学不断发展壮大，六易其名，四易校址，直至1987年更名为“房山区城关小学”，1985年迁入现校址。现有教学班43个，教职工129名，专任教师90人。市区骨干教师15名，其中市级骨干2名，校级骨干10名。中学高级教师3名，小学高级教师72名。专任教师专科以上学历73人，占专任教师83%，学生1778人。经过37任校长带领教职工锐意改革、敢于创新、团结奋进、勇搏潮头的拼搏奋斗，于1985年建成主教学楼，1987年筹建了当时一流的音乐厅和运动场，音乐厅成为全区教育教学经验交流的主会场。在上级领导的支持下，2001年，学校筹集资金，对教学楼进行了内外的翻修，2003年学校塑胶跑道运动场落成，2005年，校门口文明街改造完成，综合实验楼被列为区政府的阳光工程，正式投入建设。
一百年的历史中，城关小学先后进行了整体改革实验、马芯兰教改实验、三算试验、小学生质量综合评价实验、课堂教学改革实验、新课程教改实验、小学实施目标管理等多项科研教改实验，城关小学已经成为一所管理正规、教学严谨、设备完善、教育质量高的学校，为房山的教育事业的发展做出了突出的贡献。
城关小学的在悠久的历史发展长河中，始终倍受上级领导和友邻单位的关怀支持。1993年，北京市副市长胡昭广到校调研，对于学校的整体改革实验教学给予高度评价；同年，北京市财政局局长孙佳祺在房山区区长和区委书记的陪同下视察学校工作，对学校工作给予高度赞扬；2000年至2004年间，以房山区政协主席为代表各级领导相继多次到校指导工作，对学校的发展给予了有利的支持，对学校给予了厚望。
2005年，城关小学总结一百年来的办学经验，制作200幅展板，邀请了600余人，举办了大规模的百年校庆庆典活动。北京市教委副主任亲临会场，为城关小学百年校庆致贺词。房山区四大部门领导、房山区教委领导、历任老校长、各界校友等齐聚在会场，共同庆祝城关小学的百年华诞。
新世纪，城关小学发扬优良传统，始终站在教育改革的前列，立足于培养全面发展的有中国特色社会主义建设的卓越人才，使百年老校焕发出勃勃生机，城关小学人秉承着百年的优良传统，实践着新时期的办学思路和目标。
校    训：团结   勤奋   守纪   文明
办学目标：把城关小学建成人民满意的现代化学校。
办学思想：以人为本，以人的可持续发展为本，面向现代化，面向世界，面向未来，面向全体学生，把学生培养成素质全面的现代文明人。
办学特色：以教育科研实验为先导，坚持全面发展，培养特长。
办学思路：高举一面旗帜––素质教育；突出两项建设––创建人民满意学校创建现代化学校；树立三种意识––主人意识  创新意识  开放意识；抓好四项工程––师表工程  名师工程  网络工程  科研工程；实现五个一流––管理水平一流   教师队伍一流   育人环境一流   教学设备一流  教学质量一流.
城关小学1905年5月15日建校，源于清雍正年间的云峰书院（书院即学馆，是古代历史上设立的供人读书或讲学的处所），诞生于1905年废科举开办学堂的滚滚大潮。学校于2009年5月开发以校史教育为内容的校本课程《百年云峰》，非常详尽地记录了学校的历史。走过百年，一路走来，后人为其总结梳理了以“爱书捐书读书；增知启智育德”为内容的云峰书院精神。作为昔日云峰书院的后人、今天城关小学的主人，应该时时刻刻以云峰书院精神为指引，在学习、生活、工作中努力践行“爱书捐书读书；增知启智育德”的云峰书院精神，向着现代文明人的目标不断迈进。