标题：波因特学院
学院简介
尼尔逊·波因特说过一句非常有名的话：“I'd rather be a newspaper editor than the richest man in the world.（我宁愿当报纸的编辑，也不要做全世界最富有的人）。”创办波因特1903年出生，父亲是一家报纸的出版人。他后来继承父亲的衣钵，1950年在父亲去世后，成为时代出版公司的新总裁，也担任佛罗里达州坦帕(Tampa)《圣彼得堡时报》(St Petersburg Times)的总编辑。他相信唯有通过提高报纸内容素质，才能够为报纸带来盈利，好的品质  波因特学院和盈利之间存在直接的关系。因此，他更愿意投资在提高内容素质上，创办了现代媒体学院，作为培训新闻媒体工作者的重要基地。
1978年，他去世后，遗嘱上写着把他在拥有《圣彼得堡时报》的时代出版公司股份，转给波因特学院。这样做的目的，是确保学院继续培养好的新闻从业人员。学院也在这时，才易名为波因特学院。良苦用心波因特学院的成立体现了家族保持报纸独立的良苦用心。
原来，从上世纪70年代起，人到晚年的尼尔森更加关注报纸今后的命运。那时报纸盈利增加，他本人也拥有数亿美元的资产。他想出了一个绝妙计策，即创办一所学校——他命名为波因特传播学院(Poynter Institute for Media Studies)，让这所学校拥有报纸的主要产权。这样做的目的，主要是为了确保报纸的地方所有权(防止被外地报团所收购)，同时也确保报纸的优秀品质不受家族私人影响，另外还可避开重税。避税的目的也在于免除报纸今后可能出现的因经济窘迫而生存困难。他说：“很多人对这份报纸觊觎已久，我想保留这份报纸的独立性，最后的办法就是不再拥有它。” 
首先，《圣彼得堡时报》归时报出版公司所有，该公司同时拥有《大趋势》、《国会季刊》和《编辑部研究报告》等报刊。但是时报出版公司总共3500份股权中的3000份属于时报控股公司，包括500份有选举权股票中的300份。另200份有选举权的股票属于尼尔森妹妹艾琳娜及其两个女儿。而时报控股公司3000份股权中的2600份又归波因特传播学院所有，另有400份归尼尔森的太太马莉森(她在尼尔森死后才真正拥有这些股权)。波因特传播学院还直接拥有时报出版公司300份股权。也就是说，时报出版公司股权的95%不在自己受众，其中的82%由学院控制。在这样的股本结构下，没有人能够将《圣彼得堡时报》收购。 
那么，谁来控制这个学院呢？过去是尼尔森亲自控制的。尼尔森1978年去世前对此重新作了安排。他坚决认为，报纸最终必须由一个人控制。他要求学院的控制权以托管人的名义选举产生。他指名自己的好友和继承者、时报控股公司的首席执行官及《圣彼得堡时报》总编辑尤金·帕特森(Eugene Patterson)为首任托管人。帕特森虽然后来身兼时报出版公司董事长、总裁、首席执行官三大要职，权倾一方，但他本人却不拥有公司任何股票。更为重要的是，他完全继承了尼尔森坚持独立办报、绝不参与报团或自己组建报团的意志。他曾经说：
“报纸是一个高度独立化的团体。如果你拥有一个报团，那么其中的哪一份报纸是你最喜欢的？哪一个城市是你最乐意服务的？你不会关心报纸所在地民众的需求。一家报纸只有为当地机构所拥有，才可能为当地社区提供最无私的贡献，才可能将当地社区的利益置于一切外来利益之上……你的读者遇有不满便会到报社来找你表述，办报者和读者都无需看远在外地的报团总部什么头头的脸色行事。”课程设置一揽看看该校2001年的课程设置，发现这些课程的实用价值之大，超过很多大学新闻系。请看： 
媒体管理方面—— 
“高级编辑部管理”，生源：报纸中层管理干部，包括报纸的一切部门及网络部门； 
“经济及财经会议新闻”，生源：财经记者及经营管理者； 
“形象新闻管理”，生源：美术设计及摄影部的主编、主任及所有摄影编辑和印刷厂电脑扫描制作人员； 
“执行总编领导艺术”，生源：报纸执行总编； 
“媒体新领导上岗训练”，生源：报纸、广播、电视的新管理者； 
“媒体领导艺术”，生源：报纸、广播、电视有领导素质的高级管理者； 
“电视新闻制作实习”，生源：电视新闻制作者及合作者； 
“国内新闻领导实习”，生源：报纸、广播、电视国内新闻部主编或主任。 
采访与编辑方面—— 
“报纸采编”，生源：报纸记者、编辑； 
“企业报道”，生源：印刷媒介经济记者； 
“目击新闻采写”，生源：报纸、电视记者、编辑、摄影记者、制作者； 
“电视、广播高效报道”，生源：电视、广播记者及摄制者； 
“国内新闻报道实习”，生源：所有传媒的记者、编辑、作家； 
“经济新闻采编及版面设计”，生源：记者、编辑、版面编辑、摄影记者、美术设计、网站制作者； 
“种族报道”，生源：记者、主持人、制作者、编辑、摄影记者； 
“高级采写技巧”，生源：有10年以上从业经历的广播、电视记者及摄影记者； 
“网络新闻采编”，生源：记者、编辑、网络制作者。 
视觉新闻方面—— 
“21世纪图片编辑”，生源：助理执行总编、摄影主编、摄影主任； 
“美术设计、组版与用彩”，生源：新闻版设计员及美工； 
“网站设计”，生源：网站设计员、制作主任； 
“数码新闻摄影”，生源：摄影记者、摄影编辑、视觉记者； 
“财经板块报道、编辑及设计”，生源：记者、主编、文字编辑、版面编辑、图片编辑； 
“文字编辑的版面设计、组版和用彩”，生源：文字编辑及未学过美术设计的组版编辑； 
“助理总编辑的视觉新闻”，生源：指导记者和与摄影记者有合作关系的助理总编辑及助理主编。 
其他还有职业道德和法律、广播电视新闻、网络新闻方面的数十门专业课程及各类专业研讨会，在此不一一列举。该校要求，参加学习的人员必须是报刊、广播、电视、新闻网站的全职新闻工作者或新闻教育者。自由撰稿人也可申请参加。 
由此可见，这样一所由著名报社创办的新闻学院，其课程的设置具有很强的针对性和实用性，因而诱惑力不比一般大学的新闻学院小。我相信，如果中国有教学机构开设上述课程，也一定会大受欢迎。
教学现状及发展
培训和教学Poynter学院以开办新闻传播业务和媒介经营管理培训为主。，1975年首次开课，用英语和西班牙语两种语言授课，课程有高级写作、高级编辑等。虽然是私人学校，但学费低得离奇，每年仅400美元。学校完全不以盈利为目的，连税收都由《圣彼得堡时报》代付。这样的学校当然大受欢迎  ，几年发展下来，原建于1920年代的小楼房显然不够用了。
1985年，学院搬离市中心，到自建的新校园办公。从托马斯提供的照片看，新校园建筑华丽而处处体现艺术品味。在新校园里，学院增添了编辑部管理、图片制作、图片设计、广播新闻等课程，最近还增加了网络新闻课。
培训对象主要是美国的新闻记者、新闻专业教师和学生。培训内容包括广播电视、媒介教育、新闻职业道德规范、新闻采编、视觉传达等。
培训以小型研讨为主，参与者可通过头脑风暴、案例学习、讨论、角色扮演等进行模拟训练。除了学院的学者参与，还会邀请一线成就突出的记者、编辑加入讨论。在线教育Poynter学院网站开设的子栏目有“设计和图表”（design/graphics）、“多样性”（diversity）、“媒介道德”（ethics）、“媒介管理”（leadership）、“采访和编辑”（writing/editing）“广播电视”（TV/radio）、“在线”（on line）和“新闻摄影”（photojournalism）。
除了发布培训信息，网站主要内容是由长期任职的学者和客座教授不定期对新闻界动态、新闻界法律法规的颁布和报道新闻的得失、优劣作评点和分析。
该网站站在学术的高度，关注以美国为首的当代世界主要媒体发展变化，署名文章代表了美国新闻理论界的学术水平。以一些重大事件的摄影报道为案例的观点评论，在这里都可以看到。最新情况目前Poynter学院每年面向世界大约办60个培训班，每个班约20名学员，学员均为刚进媒体或相关公司没几年的大学毕业生，培训时间一般为6周左右，有40门课程任你挑选其中的10门左右。学员报名后，学院在录取前必须先对每位学生的基本情况、业绩、需求作一全面调查，然后逐一量身定做，给每位学员配制一套课程，请相关的资深专家教授分小班授课，或三五人，或七八人，师生在六周时间内进行针对性的互动式教学。
该院副总裁克拉克教授强调：“我们走的是不同于新闻学与传播学教学的第三条道，即学生在上岗几年后，缺什么补什么，既重视采编业务技巧的培养，更强调人文素养和价值观培养，培养目标是媒体未来领袖级的人物。”该院不授学员任何学位，但报名踊跃，学院常设人员仅14人，全年忙得一无余暇。几十年来，Poynter学院输出一套套美国的新闻传播业的操作方法。