标题：刘建瑛
人物介绍
刘建瑛：1966年2月生，汉族，本科学历，中共党员，甘州区北街小学教师，中学数学高级教师，甘肃省青年教学能手，甘肃省骨干教师。在教学一线工作25年，担任班主任12年，主持课题九项，其中六项通过省级鉴定，发表论文十三篇，获甘肃省基础教育科研优秀成果奖八项。她本人也多次被学校评为“模范班主任”，1998年被张掖市人民政府、市教委评为全市“优秀德育工作者”。
1986年8月参加工作，多年来，凭着对教育的一份热爱、一份执著、一份进取心，刘建瑛同志全身心投入教育和教改的探索中，持之以恒，不断进取，注重学习研究实践先进的教育教学理论，以先进的教育思想指导自己的教育教学及其教学研究，使她的教学水平和科研水平在数学学科教学领域中和心理健康教育工作领域得到了同行的认可，先后荣获校级“优秀教师”、“模范班主任”、“教育科研带头人”、“校本培训优秀工作者”、“‘巾帼建功’示范优秀女教师” 、“科研先进工作者”和甘州区“优秀德育工作者”、甘州区“‘双学双比 巾帼建功’双十佳女教师”、 “甘州区优秀下乡支教教师” 、甘州区“教育科研先进工作者”、张掖市学术技术带头人、甘肃省“青年教学能手”称号、“舟曲抢险救灾心理援助先进个人”、甘肃省心理健康教育工作先进个人、甘肃省中小学“省级骨干教师”等荣誉称号。
成就
1998年7月，在甘州区小学青年教师优质课评选活动中荣获数学学科一等奖，1998年10月，在张掖市小学优质课评选活动中荣获数学学科一等奖；在教学需要自制的教具《多用尺》于1998年分别荣获张掖地区第三届中小学自制教具评选二等奖和甘肃省中小学自制教具鼓励奖；自制电教软件《学生观察、辨别、认识能力训练图解》于1999年7月荣获张掖地区自制电教软件评选一等奖；自制电教软件《学校管理》于2001年12月荣获张掖地区第二届中小学现代教育技术论文、自制电教软件评选三等奖；多媒体教育软件《平行四边形面积》于2010年8月荣获张掖市多媒体教育软件大赛二等奖。
在2005年3月举行的甘肃省首届中小学信息技术与课程整合观摩展示周活动中，现场展示的说课课例《9加几》荣获小学组优秀奖。根据教学实践整理的心理健康教育教学案例《左手和右手》于2003年12月荣获甘肃省第三届小学各科优秀教学案例一等奖；数学教学案例《义务教育课程标准实验教科书·数学——第九单元“找规律” 》于2004年12月荣获“西北地区全面推进基础教育课题改革实验工作”优秀论文一等奖；教育个案《小学生数学学习个案分析》于2009年9月荣获甘肃省中小学心理健康教育典型案例二等奖。由于卓著的教育教学成绩，刘老师多次被学校评为“优秀教师”。2004年7月，被张掖市人民政府选拔为张掖市学术技术带头人；2005年9月被甘肃省教育厅选拔为甘肃省青年教学能手；2008年7月，被甘州区政府确定为“区管拔尖人才”；2008年9月，被甘肃省中小学心理健康教育指导中心选拔为甘肃省中小学心理健康教育省级培训者团队成员；2010年12月，被甘肃省教育厅评审确定为甘肃省中小学“省级骨干教师”。
她先后承担了“小学生心理健康教育”实验、“教育性评语”试验、“利用成长记录袋和成长手册评价学生，促进学生和谐发展” 行动研究、校本教程《小学生心理素质培养》的开发与实施研究等九项省、市级科研课题的研究工作。其中，编写的校本教材《小学生心理素质培养》于2007年9月通过省级鉴定（鉴定证号：GJGB[2007]GJ072）、“通过小学数学创新教育，培养学生的创新个性品质”行动研究于2007年9月通过省级鉴定（鉴定证号：GJGB[2007]GJ076）、编写的家长培训教程《走进孩子的心灵》于2008年9月通过省级鉴定（鉴定证号：GJGB[2008]GJ212）；主持研究的科研课题“小学生心理健康教育”实验于2002年10月荣获甘肃省第四届基础教育教学科研优秀成果二等奖，“教育性评语”试验于2004年9月荣获甘肃省第五届基础教育科研优秀成果三等奖，“利用成长记录袋和成长手册评价学生，促进学生和谐发展行动研究”于2006年10月荣获第六届甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖，“通过小学数学创新教育，培养学生的创新个性品质”行动研究于2008年8月荣获甘肃省第七届基础教育教学科研优秀成果三等奖；编写的校本教材《小学生心理素质培养》于2008年8月荣获甘肃省第七届基础教育教学科研优秀成果一等奖，家长培训教程《走进孩子的心灵》于2010年12月荣获甘肃省第八届基础教育教学科研优秀成果三等奖；指导并参与研究的科研课题“在小学教学中进行分层教学的实施与推广”研究于2004年9月荣获甘肃省第五届基础教育科研优秀成果三等奖，“农村教师教学行为的现状及改进策略研究”于2008年8月荣获甘肃省第七届基础教育教学科研优秀成果三等奖，“农村教师教学行为的现状及改进策略研究”于2009年9月荣获张掖市第八届基础教育教学科研优秀成果二等奖；参与研究的科研课题“小学校本教材开发与研究”于2007年9月荣获张掖市第七届基础教育教学科研优秀成果二等奖。编写的《小学生心理素质培养》现已被张掖市甘州区北街小学作为校本课程的教材使用4年；编写的家庭教育教程《走进孩子的心灵——小学生常见的心理问题及家教策略》被张掖市北街小学作为家长培训教材使用。
刘建瑛同志始终能站在教育的前沿思考教育教学问题。主持学校教科室工作以来，从学校发展和师生成长的需求出发，组织个别有思想、能力强的骨干教师组成编委会，策划创办了每月一期的校刊《晨曦》，为凸现学校特色、促进教师发展、提高家教水平、张扬学生个性提供了平台，深受广大教师、学生和家长的喜爱，得到了教育主管部门的高度评价。2004年12月,被甘州区北街小学评为“教育科研带头人”；2009年12月,被甘州区北街小学评为“科研先进工作者”；2006年12月,被甘州区教育局评为“教育科研先进工作者”。
在课堂教学过程中，刘建瑛同志善于反思，勤于总结，潜心教研，笔耕不辍。她根据教学实践完成的论文《方程和算术方法解应用题比较》发表于《甘肃教育》2000年7—8合刊；《让数学面向生活 使生活走进数学》发表于《张掖教研》2004年第3期；《把生活经验数学化 把数学问题生活化》发表于《新课程改革论坛》2005年第1期；《密切联系生活，激发学生兴趣》发表于《新课程改革论坛》2005年第8期；《立足过程 促进发展 突出主体》发表于《教育革新》2007年小学学科评价工具设计专辑；《加强动手操作 发展学生的创新思维》发表于《张掖教研》2007年第3期；《教师在教学中应善于激励学生的积极情感》发表于《中国教育教学论坛》2007年第9期；《课后反思是促进教师专业发展的有效途径》发表于《教学交流》2007年第9期；《浅谈小学生思维能力的培养》发表于《中国教育教学论坛》2007年第10期；《信息技术与小学数学教学》发表于《教育月刊》2009年第4期；《中小学积极心理健康教育刍议》发表于《小学德育》2010年第12期；《农村中小学心理健康教育的困境及出路探析》发表于《校园心理》2010年第4期；《以“三创”为主线，深化小公民思想道德教育》发表于《教育革新》2010年第7期；《中小学心理健康教育的误区及教育模式的演进》发表于《校园心理》2010年第5期；《甘肃省中小学心理健康与心理素质问卷编制报告》发表于《现代中小学教育》2011年第5期；论文《在异步教学中要注重学生自学能力的培养》于1999年7月在第十四届全国异步教学研讨会上获异步教学改革优秀成果二等奖；论文《利用电教媒体 优化数学课堂教学》于2001年12月在张掖地区第二届中小学现代教育技术论文、自制电教软件评选中获二等奖；论文《把生活经验数学化 把数学问题生活化》于2004年12月荣获“西北地区全面推进基础教育课题改革实验工作”优秀论文一等奖；论文《信息技术与小学数学课程整合的初步探索》于2007年11月在张掖市信息技术优秀论文评比中荣获三等奖；论文《浅谈<科学>教材对培养小学生创新能力的体现》于2010年5月在张掖市中学理科实验教学与小学科学优秀论文评选中荣获二等奖 。
根据教育实践设计的评价工具《立足过程 促进发展 突出主体》于2006年12月荣获甘肃省教科所组织的评价工具大赛数学学科一等奖；《我的成长收获》于2006年12月荣获甘肃省教科所组织的评价工具大赛综合学科一等奖；设计的试卷《四年级数学下册期中测试与评价乐园》在2009年全国“新世纪小学数学课程实验总结表彰及教材培训研讨会”上获优秀题目设计一等奖，指导并参与研究的课题“通过激励性评价有效促进小学生和谐发展”行动研究于2007年9月荣获张掖市第七届基础教育教学科研优秀成果一等奖、“小学生语文学习过程性评价”行动研究于2010年12月荣获甘肃省第八届基础教育教学科研优秀成果二等奖。
2005年3月,被甘州区长安乡中心学校评为“校本培训优秀工作者” ；2005年8月,被甘州区教育局评为“下乡支教优秀教师”。[1]