标题：上海市奉贤中学
学校简介
学校南临南奉公路，西靠金海公路，北与浦南运河相伴，占地314亩，投资近3亿，建筑面积6.4万平方米，绿化率达70%。图书科技楼、教学楼、实验楼、行政楼、报告厅、体育馆、田径运动场宏伟漂亮；多媒体教室、电子阅览室、计算机房、语音室和心理咨询室等现代化教学设施设备先进，校园网络四通八达；学生公寓、教师宿舍楼和食堂等生活辅助设施齐全；校园内环境幽雅，河、湖、桥、路纵横交错，绿化景观令人赏心悦目。
学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，在创建上海市实验性示范性高中活动中，取得了显著的教育成果，赢得了良好的社会声誉。学校10次蝉联上海市文明单位，校党支部为上海市先进基层党组织。学校现为上海市二期课程教材改革研究基地，上海市中小学行为规范示范学校，上海市中小学心理辅导协会实验学校，上海市田径传统项目学校，上海市航天科技教育特色学校，上海市头脑奥林匹克活动特色学校。学校还是上海市德育、科研、体育、绿化和国防教育先进集体，上海市质量计量信得过金奖单位。
优美环境：一泓曲水，沿校园蜿蜒穿行，碧波荡漾的人工湖、跨河小桥、休闲广场、回廊水榭、花草树木等绿化景观令人赏心悦目，充满诗情画意。“躬行楼”、“春晖路”、“清源河”、“觉浅湖”、“敬贤桥”等取名则充满文化韵味。奉贤中学景色(2张)
一流设施：
教学中心：建有高标准的教室56间、合班教室4间和阶梯教室2间，附设音乐、美术、地理、历史、心理咨询和心理测试等专用教室共30间。每间教室均配有多媒体演示仪、实物投影仪和彩电。
网络中心：集计算机网络、有线广播系统和有线电视系统为一体本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。的“三网合一”校园网络管理系统，建有中心机房、计算机房(5间)、语音室(3间)、演播大厅，校园内所有建筑实现联网，能为学生的学习提供全方位的Internet服务。
图书中心：设有文科借阅室、理科借阅室、教师资料室和电子阅览室，7万多册图书、3百多种报刊杂志全天开架借阅，实现电子信息化管理。
实验中心：建有物理、化学、生物、电子技术和DIS实验室。
科技中心：建有科技教育专用计算机网络教室、科技制作活动室、机器人制作专用实验室、植物组织培养无菌室、气象哨和木工、钳工、车铣工劳技工场。
体育中心：建有体育馆（内设室内篮球场、乒乓房、舞蹈房等）、标准篮排球场、由400米标准环行塑胶跑道及看台组成的田径运动场。
生活中心：建有四幢学生宿舍楼、教师宿舍楼、专家楼和食堂，设有教育超市、洗衣房、IC卡电话亭和邮政信箱。本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
雄厚师资：拥有上海市师德标兵、特级教师张育青等中学高级教师70名，中学一级教师71名。近年来，培养了青年特级教师2名，区“名导师、名教师、学科带头人”10 名，青年高级教师50多名，攻读在职硕士研究生（或课程）50多名，2名青年教师获全国教学评比二等奖，14人次获市级教学评比一等奖，每年都有30多篇教科研论文在市级刊物上发表或获奖。教研组均为区优秀教研组，其中语文、英语、政治、体育为市优秀教研组。学校重视外语教育，每学期聘请外籍教师为学生开设英语口语及听力课。
丰富课程：学校以“让课程适应和引领学生的发展”为宗旨，积极开展课程校本化实践，开发符合学生个性发展的、可供学生选择的课程。加强信息技术课程与学科课程的整合；稳步推进走班制分层教学、英语小班化教学和双语教学实践；积极实施科技教育、心理健康教育、生活教育等特色教育课程；设置分层、分科、分项、自主拓展课程和综合实践课程；建立以“环境保护”和“自主发展”为主题的学生课题研究库，多个优秀研究性课题成果参加市、区交流。
多彩生活：每年举行读书节、科技节、艺术节和体育节活动，演诗会、英语小品、辩论大赛、高空落蛋、水火箭、艺术插花、创意大巡游、团体操表演、体育摄影比赛等30多项主题活动精彩纷呈，深受学生喜欢；耀华广播电台、海苑电视台、行知报社、扬帆文学社、创造发明俱乐部、跆拳道社、舞蹈社、心语心理社、气象哨等学生社团组织充满青春朝气。
为提高学生的英语听说读写能力，学校聘请外籍教师担任英语口语和听力教学，举办英语学习“冬令营”，出国学习、访问。
学校重视寄宿学生的管理工作，以“生活即教育”为出发点，以宿舍文化建设为抓手，培养学生的自我管理、自主学习能力。
学校实行奖学金、助学金制度。对成绩优异、全面发展的学生每学期发放奖学金。对经济困难的学生每月发放助学金，并设有“爱心”基金，对特别困难的学生进行资助。
教学成绩
学校10次蝉联上海市文明单位，是上海市德育、科研、体育、绿化和国防教育先进集体，上海市质量计量信得过金奖单位。学校教学质量显著，近年来，高考上线率达到100%，本科上线率达到90%，重点大学上线率达到80%，先后有多名学生以优异成绩考入北大、清华、复旦、交大等名校。
学校教学质量显著，近年来的高考上线率达100%，本科上线率稳定在90%左右，重点大学上线率稳定在80%左右，先后有一批学生以优异成绩考入北大、清华、复旦、交大等名校。近五年来，学生在市级以上学科竞赛中，有21人次获一等奖，45人次获二等奖，68人次获三等奖。在全国中学生头脑奥林匹克、航空航天模型等科技创新大赛中，共有120多人次获奖，其中19人次获一等奖，30人次获二等奖，41人次获三等奖，还有多项团体大奖；2006年有两项学生发明专利分获“飞利浦”杯上海市青少年专利评比的金奖和银奖；2005年5月，火箭小组的学生代表上海市圆满完成了“中俄青少年科普交流——上海之旅”活动的互动任务。体育竞赛也屡创佳绩，学生夺得全国重点学校射箭锦标赛总冠军，两次获得上海市青少年射箭锦标赛团体冠军等。
校训
奉贤至诚 明朗力行
奉贤至诚 —— 学校以“奉贤“为校训，既为纪念先贤，表明学校看重德行和才能，并以此作为培养学生的目标。同时，把“奉贤”作为立校根基，在宏扬优秀传统基础上，进行新的解读，“奉贤”就是敬崇人才，尊重人才，重用人才，促使成材，培养人才，奉献人才。至诚，就是忠诚事业，虔诚求知，诚心做事，诚信交往，精诚团结，众志成城。
明朗力行 —— 要求全校师生理想信念积极明确，个性心理健康开朗，行为处事光明磊落，对待困难斗志硬朗。强调求真务实，身体力行，实践体验，探求感悟。积极推进管理创新，德育创新，课程教学创新，教师教育创新。
办学思想
以人为本 和谐发展
以人为本 —— 就是坚持以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标。对学校来说，坚持以人为本，就是坚持以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体，在学校教育工作每个环节上贯彻以人为本的方针。
和谐发展 —— 就是以学生全面有个性发展为根本出发点，构建和谐的人际关系，创设和谐的教育合力和管理情境，在培养学生自主和谐发展的同时，促进教师自主和谐的专业发展。就培养目标而言，就是促进学生智力与人格和谐发展，基础性学力和创造性学力和谐发展，科学精神与人文精神和谐发展，健康体魄和健康心理和谐发展，认识和能力和谐发展。
办学宗旨
提供学生和谐发展的优质资源
满足市民优质的高中教育需求
和谐发展 —— 就是以学生全面的有个性的和谐发展为根本出发点，制定和谐发展的教育目标，设置和谐发展的课程，构建和谐的人际关系，创设和谐的教育合力和情境，实施知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观和谐发展的教育，加强和谐发展的管理，促进学生智力与人格和谐发展、基础性学力和创造性学力和谐发展、科学精神与人文精神和谐发展、健康体魄和健康心理和谐发展、认识与能力和谐发展，以持续的和谐发展，建设成为“高效能”的个性化的和谐学校。
优质教育资源 —— 是指经过开发、利用、整合、优化，成为能够最有效地促进学生全面发展、个性发展和终身发展的教育资源，除学生现有潜在的智力资源外，包括重基础、多样化、综合性的满足学生个性健康发展需要的课程资源，高素质的教师资源，优质的德育、教学资源，现代信息技术网络资源，现代化的为学生“全天候”服务的教育设施条件资源，科学、民主、和谐、高效的管理资源，优质的学校文化资源和环境条件资源，足够的财力资源等等。
优质高中教育 —— 是指以教育优质、高效为导向，以创设优质、高效、创新和整体优化的高中课程体系和教育模式为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德、智、体、美全面发展与个性充分发展相统一的优秀人才为目标的，“高质量、高素质”的教育。优质教育的关键是让每一个学生都能找到适合自己发展的契机。优质教育的特点就是要使学生的智力品质，非智力个性和创造力品质三个方面得到优化发展，满足社会对高质量人才的需要。与优质教育相适应，需要有优质教师，优质课程结构，优质教材，优质教法，教学必须由“齐步走”向个性化、因材施教方向转化。