标题：武和平
个人履历
武和平，河南省开封人，中共党员，公安部宣传局局长、公安部发言人，中国法制文艺委员会会长，中国作家协会权益保障委员会委员 ，作家。
1967年，开封市实验中学初中毕业。
1968年，从河大附中西校毕业的武和平，下乡到周口太康县芝麻洼乡成为一名知青。
1971年，在“下乡知青”中招警进城，参加工作（ 1971年，开封招警，武和平回城当上了一名人民警察。当时他是新华街派出所的“片警”，开封的勤农街和新华街是武和平负责的辖区）。历任村官、教员，开封市派出所户籍民警及内勤、分局侦察员、市局宣传干事、警校理论研究室副主任，开封市公安局副局长兼政委、局长兼政委，开封市人民政府副市长及市公安局党委书记、局长、政委，开封市武警支队第一政委。
此期间，在武和平任开封市公安局宣传干事之后，曾在开封警校当过3年教师。他是警校政治理论教研室的负责人，教政治经济学和党史。
1977年恢复高考后，武和平没日没夜地坚持自学，1979年参加高考，他语文成绩全省名列前茅，作文《我印象最深的一件事》被作为范文印了出来，但却因数学成绩只得20多分而落榜。
1980—1988年，参加河南大学中文系汉语言文学本科自学考试。
1992年任开封市公安局局长期间，指挥侦破发生在开封的中国文物第一大案，声震全国。[1-2]
1994年底，武和平被调入公安部宣传局工作。6年后，他自愿到西安挂职工作。
1995年底，任公安部宣传副局长以及局长，公安部报刊图书出版社党委书记、社长，编审。现任公安部办公厅副主任、公安部新闻发言人（正厅级），作家。
1995年（一说为1996年），报考中央党校的法学研究生。1995年，武和平登上北大的讲台演讲。
研究生毕业后，攻读吉林大学的刑法学博士。
2001年初，完成吉林大学刑法学博士论文答辩。25万字的论文被评为当年优秀论文，刊登在吉林大学学刊上（这一年，获得博士学位的武和平已50岁，因为年龄过线，未能读博士后)。[3]
2010年7月，经过“自荐报名和民主推荐”的差额选举（311名候选人），竞选为公安部宣传局局长。[4]一级警监警衔。[1]
2012年4月末，公安部宣传局局长、公安部发言人武和平正式退休，离开了新闻发言人岗位，全身心投入写作。[5]　
其他职务
中国法制文艺委员会会长，中国作家协会权益保障委员会委员  武和平，作家。1983年开始发表作品。1997年加入中国作家协会。[5]​
个人作品
从警三十余载，长期从事犯罪学研究，形之于理论有：《大治安》  著有长篇小说《血案疑踪》、《黑
社会犯罪新论》，诉之于文学有：长篇小说《血案疑踪》（1983）。创作了公安题材小说《预备警官》、《污点》、《掩盖》[5]​
  武和平图书《打开天窗说亮话》封面[6]新闻发言人经验总结：《打开天窗说亮话——新闻发言人眼中的突发事件》[7-8]​
1994年以真实警察身份出演电视连续剧《918大案》（又名：九一八大案纪实）。[9]​
2012-12-02，在河北大学工商学院，武和平作了《刻苦学习牢记安全》的专题讲座。[10]​
中国第一批新闻发言人
2003年，中国建立新闻发言人制度，把一批新闻发言人推上  武和平台前。曾任开封市公安局局长的武和平，当年因为指挥告破轰动一时的“九一八”特大文物盗窃案，还真实参演电视剧《九一八大案纪实》，成为家喻户晓的警界明星。这个习惯了与罪犯打交道的刑侦专家，却在公安部新闻发言人的位子上坐了多年，与卫生部新闻宣传中心主任毛群安、教育部原新闻发言人王旭明被称为政府新闻发布领域的“三剑客”。多年的实践和思考让武和平对新闻发言人工作感悟颇深，在新著《打开天窗说亮话》中，他谈及在网络时代新闻发言人工作面临的挑战，说“这是需要说话的时代”。[11]​
在网民骂声中听取诤言
中国青年报对话武和平[12]：
1、在“板砖”中提高公信力，在网民监督下做好工作
中国青年报：互联网和新媒体的快速发展，是否对新闻发言人的工作提出了更高的要求？
武和平：2002年，国务院新闻办公室试图推行新闻发言人制度，在当年领导同志的讲话中写进了“建立政府三个层次的新闻发言人制度”。2003年，从天而降的“非典”劫难让新闻发言人制度初步建立了起来。2007年，全国人大常委会正式颁布《中华人民共和国突发事件应对法》，以立法的形式确定政府部门面对突发公共事件“一定要说”的新政。
由于具有“天下媒体一网收，上天入地遍全球”的神通，互联网正在深刻改变着社会政治生态，它已经成为一个“个人编发、公众阅听、大众评论、集体交流”的舆论广场。面对网络上变幻莫测的舆论环境，面对复杂的国内、国际形势，我们需要更清醒的头脑和理智的判断，我们要敢于面对、善于倾听、真诚回答。“在网民的骂声中听取诤言，在咒语中体察民情，在板砖中提高公信力，在网民监督下做好工作。”一位网警曾经这样总结道，我认为这个也可以作为回答。
中国青年报：在网络时代，面对复杂的情况和繁多的消息，新闻发言人应该如何发布信息，应该如何选择时机与形式？
武和平：我们要了解网友的个性特点，他们中的很多人具有正义感，具有怀疑主义的精神，热衷散布小道消息，希望自己是“包青天”，大多具有干政心态。在这样的情况下，我们要利用好网络平台，在第一时间发布信息，使官方声音与民间的舆论衔接。我们不发布信息，网络依然会报道，但是我们却失去了好机会。我们越避而不谈，网友越会认为我们在耍赖、逃避和隐瞒事实。在发布信息的时候，我们应该尽可能避免官话、套话、虚话和永远正确的废话，以及枯燥虚假的数字，而是应该及时发布鲜活的能打动人的信息，应该会讲故事。面对网络说话，不要心存侥幸，也不要怕。
中国青年报：这是否意味着，新闻发言人要善用各种新媒体？
武和平：对。麦克风你不去抓，别人就会替你抓，这个椅子该你去坐，你不坐，别人就会坐了。目前，公安系统的政务微博很多做得很好，比如，公安部打拐办主任陈世渠的微博在打拐过程中就发挥了巨大作用。
现代社会，只做不说，等于没做；未说未听，没有发生；不说等于有鬼，沉默等于默认坏事就是你干的。因此，要做到善说、早说、真说、主动说，与公众建立一种和谐的关系。
2、在社会安全事件发生的第一时间发出声音，会大大减少公众的误读
中国青年报：你说发言人要“打开天窗说亮话”，那你觉得这个“亮话”应该怎么说，说到什么份儿上合适？
武和平：2005年的一天，我和部里的一位领导坐在一起聊天。他问我：“发言人先生，你认为公安部的信息对外可以讲几分？”“二八开吧！”我几乎不加思索地回答。他继续问：“比例倒还清楚，哪二哪八呢？”作为一个有30多年警龄的老警察，我始终记得我学过的侦查保密课的内容，就再次脱口而出：“说二保八，该保密的内容打死也不能说。”“要是这样，看来这发言人还得另选高明！”这位领导打断了我，“我告诉你，公安部包括全国公安机关，百分之八十的事情都要向公众公开，要你来当发言人，就是要解决警察不愿说、不敢说、不会说的问题。我们整天喊着要走群众路线，事到临头为啥缩回来？从明天起，你就大胆给我说，说错了也不怕，我来给你当后台！”按此精神，我索性将每月的例行发布会变为每周一次，大量向公众提供社会安全信息。实践证明，在社会安全事件发生的第一时间发出声音，会大大减少公众的误读，降低社会风险。
中国青年报：有人说，在中国，新闻发言人是一个高危职业，有的人不说话可以获得提拔，有的人说得多却有可能因一言不慎而下台，你如何看待新闻发言人的这种现象？
武和平：这确实是一个不可回避的话题。但是，我并不同意新闻发言人是一个高危职业的说法，应该说这是一个具有挑战性的职业，从事这份工作的人应该不断学习并获得自我提升。如果一个新闻发言人能够成为一个思考者，成为一个行业的专家学者，能够学会良好的表达，我相信这个职业是一个自我展示的舞台。这里，首先要回答的是，新闻发言人代表谁这个问题。当本部门的利益与国家利益相冲突时，新闻发言人应该怎么办？应当维护谁的利益？在这两者之间，新闻发言人必须把握好度，既做好本部门的代言人，又要立足于职业底线，在事实和真相面前，不可文过饰非，唯领导马首是瞻。否则，覆巢之下无完卵，只能付出更大的代价。如果定位就出了错，态度就会有问题，再纯熟的技巧也只能引来误读和愤怒。
中国青年报：在你看来，新闻发言人应当如何处理与媒体的关系？
武和平：我曾苦苦思索新闻发言人和媒体之间究竟是什么关系。为何平日里相安无事，一遇事就全不给面子？为什么明明你提供了百分之百的正面信息，他的报道还是会出现负面解读？有时你不经意间释放的信息，他反倒妙笔生花？后来我发现，政府关注的是常态化的正面信息，而媒体关注的却是非常态事件。所以，政府要善待媒体，媒体也要把握好“度”和角度。总的来说，媒体的报道要采取善意的批评、理性的建议，而非愤世嫉俗的丑化与损害，从而与政府共同营造利于政府行政、利于释缓社会情绪的同向效应。另外，政府要坦诚面对媒体，主动接受监督。一个执政为民的政府，没有不可为人言者。让人说话，让媒体说话，天不会塌下来。[11][13]​

简介
男，出生于 1964 年 2 月。 1982 年参加工作，从事基础教育英语教学工作。 1990 年上海外国语大学本科毕业，取得文学学士学位。 1995 年取得教育学硕士学位，并在西北师大外语系任教至今。 2002 年起在广东外语外贸大学攻读博士。现任西北师大外语学院教授、硕士生导师，学院副院长。主要研究方向为应用语言学、外语教学和第二语言习得。
主要论文
二语习得逻辑问题的逻辑和普遍语法可及性假说 《外语学刊》2004
第二语言时体习得研究述要     《国外外语教学》2007 (1) 
基于Google的教师个人CMS系统应用  《中国电化教育》2007(4) ）
英语进行体标记“多义性”的认知-功能解释  《外语学刊》2007(2) 
英汉空间方所表达的认知语义分析《解放军外语学院学报》2007（3）
“低成本、平民化外语专业网络课程建设思路与教学模式”《电化教育研究》2008年第7期
“概念图辅助英语词汇教学途径初探”《外语电化教学》2008年第2期
“西部地区中学外语教师（英语）培训模式创新探微”《继续教育研究》
“基于网络的语料库及其在外语教学中的应用”《电化教育研究》2002年第10期
“九十年代外语/二语学习动机研究述略”《外语教学与研究》2001年第2期 
“Internet时代的英语教师与英语教学” 《电化教育研究》2000年第8期
“元认知 学习策略 自主语言学习能力”《外语学刊》2000年第5期
“元认知及其与外语学习的关系”《国外外语教学》2000年第2期
“交际教学思想的全球化和本土化”《外语界》1999年第2期
参编教材
1 《中学英语教学策略》 陕西人民教育出版社 2002.6 （第二主编）
2 《教育公平与社会发展》 陕西人民教育出版社 2002.6 （主编） 
3 《新世纪生活英语》 清华大学出版社 （第二总主编，第二册主编）
项目与课题
主持国家社科基金一般项目：“社会化网络环境下中国英语学习者交际策略及互动模式研究”，2009
主持第四批“中国外语教育基金”项目“师范院校人才培养模式研究”，2008
主持中美网络教育合作项目“经济欠发达地区开放教育整合外语教学研究”，2009
参与全国基础教育外语教学研究资助金项目“中学英语教师教学信念和教学策略发展”，2006
获奖
1 1999 年获西北师大孔宪武中青年教师教学优秀奖
2 2000 年获西北师范大学优秀教师奖 
3 2001 年获西北师范大学兰铝教学优秀奖 
4 2001 年获甘肃省教学成果奖 
5 2001 年获甘肃省第八届青年教师成才奖 
6 2003 年获甘肃省第八次社会科学优秀成果三等奖 
7 2005 年入选第二批甘肃省教育系列“ 555 ” 创新人才工程第二层次人选8. 2007年获甘肃省教学成果二等奖