标题：济南汇文实验学校
学校简介
  　　2003年8月山东省济南汇文实验学校成立，由原山东省济南第二十八中学和济南市工人新村第一小学合建而成。原济南第二十八中学始建于1958年，占地31．5亩，原济南市工人新村第一小学始建于1964年，占地面积27．89亩。合并后的济南汇文实验学校共占地面积为59．39亩。校舍建筑总面积16860平方米。有教学班60个(中学部34个，小学部26个)，总人数为3806人(初中部1892人，小学部1914人)，共有教职工245人，(初中部158人，小学部87人)。中学高级教师22人，中学一级教师40人，小学高级教师26人，小学一级教师47人。学校附设“济南市标准幼儿园”1所(招收幼儿240人)。学校建有12600平方米的高标准塑胶运动场和5200平方米的塑胶篮球场、排球场各1处。建有微机室5个(中学部3个，小学部2个)，共有微机280台。有高标准多媒体教室、语音室和多功能报告厅(248座)。2003年学校中考成绩优秀，共考入省级重点中学140人。现已建成3000平方米的高标准室内体育馆。 
在近半个世纪的历程中，两校始终坚持全面贯彻党的教育方针，全面提高办学水平和育人质量，特别是改革开放以来，两校以“三个面向”为指针，经过各方面的通力协作，均探索出了“创规范加特色学校，育合格加特长学生”的新思路、新方法。原工人新村第一小学2001年被命名为“山东省规范化学校”，原济南第二十八中学被命名为“济南市规范化学校”。新的汇文实验学校成立后，师资力量更加雄厚，教学环境更加优美，教学设施更加先进，教育资源更加丰富。
区优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者
一、区 优 秀 教 师 推 荐 人选 
1.宋 震 凯
宋老师自1987年7月至今在山东省济南汇文实验学校（原济南二十八中）从事初中数学教学和班主任工作。从事教育教学工作23年，班主任工作14年。能模范贯彻国家的教育方针，教育思想端正，依法执教，爱岗敬业，为人师表，关心学生全面发展，在培养学生成才方面成绩显著，得到了学生和家长的认可。
具有较高的教学业务能力和教学管理水平，在教育、教学和科研工作中，团结协作、积极改革，勇于探索。
严谨治学，在教育教学研究、先进教学方法和管理经验的学习和实践方面成绩较为突出。
获奖情况：
市级优秀班主任；所带班级多次获得市级优秀班集体；多次获得各级优秀数学竞赛辅导员奖；区政府颁发转化差生奖；区教研室多种奖项。
2.张      嵩
张老师自参加工作以来担任6年班主任工作并一直承担学校数学教学工作，自02年起先后担任年级主任，团委书记，政教处主任工作。担任学校管理工作后，虽然工作量进一步加大，但他仍然全力工作在教育教学第一线，8年送出5个毕业班8个教学班，其中于03年，05年连续3年2次服从学校安排中途接手令人棘手的学困班，并使学困班在短时间内成为学优班，虽然工作繁杂，工作量大，头绪多，但他始终兢兢业业，毫无怨言，在自己所在的岗位上默默的奉献着光和热，该同志本人也因此先后获得市优秀教师，区优秀班主任，市优秀团干部等荣誉，并连年获得区教学质量先进个人和一系列教育教学单项奖。
注重思想政治学习，师德修养高尚。张老师多年来一直注重理论学习，并自觉联系个人实际工作，以一名优秀共产党员的标准时时刻刻，事事处处严格要求自己，衡量自己的言行。政治上，思想上与党保持高度一致，认真贯彻落实上级领导及学校的各项方针政策，坚持党的教育路线，恪守教师职业道德。他多年来一直勤勤恳恳，求真务实，为人师表，吃苦在前，事事为他人着想，他热爱教育事业，思想素质高，业务能力强，师德高尚，积极进取，工作10年来，他几乎没有休过一个完整的双休日和寒暑假，一切精力均扑在工作中。
树立现代教学理念，教学成绩突出。作为一名教师，他具有较强的业务能力，一直是学校数学教学的骨干老师。他关爱学生，了解学生，尊重学生，又严格要求学生，注重学法指导。积极参加专业培训，时时不忘理论知识的学习。他注重学生数学能力的提高，注重情感价值观的培养，注重学法指导。强调兴趣、质合作、思辩。学生爱学、乐学、会学。学生的成绩是对老师最好的回报。他10年所接任的班级成绩在中考，统考中均名列全区前茅。特别是2003年-2005年中途接手44级5，6班，面对两个班数学学习兴趣低，数学基础差，数学成绩年级倒数1，2名的现状，经过个人大量的调研努力，对学生的鼓励激发，两个班的成绩经过半学期即从年级同质班倒数第一提高到第一名，个人也因此多次获得区教学质量先进个人称号。
热爱学生教育工作，成绩显著。他多年来一直担任班主任工作，作为班主任，他在班中起着导航、摧发、定向的作用。他所执教的班级具有积极、健康、向上的班风。他集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。班级工作蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。工作实事求是，公正严明，作风民主，在学生中威信较高；爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；工作重点突出，注重培养学生骨干队伍，坚持开展班级学风教育，大胆创新，使学生的学风、班风在班级量化管理中得到体现，并取得了较好成绩。
他除担任教育教学工作外，还于03年起先后负责校团委工作，政教处工作。担任团委工作期间，充分引导调动共青团员发挥模范带头作用，始终以提高团员青年的思想觉悟，培养和锻炼团员青年的能力、优化团员青年的素质为目标，以丰富多彩的校园文化生活为载体，在学校教育教学改革中，充分发挥团的优势，使校团委处处体现着生机和活力。担任政教处工作后，全身心投入学校德育工作中，工作中兢兢业业，注重班主任培训及学生德育教育，围绕学校魅力德育品牌努力奋斗不断进取，学校德育工作已成为学校工作中的一大亮点。
获奖情况：
济南市优秀教师                  济南市优质课二等奖                天桥区优秀班主任
济南市教师素质大赛二等奖；  天桥区教学质量先进个人
济南市优秀团干部       天桥区优质课一等奖。
3.张世 罡
张老师在工作和生活上以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导, 以科学发展观统领工作全局，认真贯彻党的十七大精神,严格遵守教育主管部门制定的各项规章制度, 坚决执行学校作出的各项决议,以行动实践学校党总支提出的"以人为本,凝心聚力,优化管理,和谐发展”的治校思路,始终铭记自己的共产党员身份,率先垂范，廉洁自律，大事讲原则，小事讲风格，坚持思想上与时俱进,行动上开拓创新，并在各项工作过程中做到多反思,勤总结，积极开展批评与自我批评。他不断强化自律意识，廉洁处事，宽厚待人。多年来，他认真执行教育系统的各项工作纪律、制度和规范要求，坚持以自律为本，为人处事做到“自重、自省、自警、自励”工作中力求严谨务实、规范有序、优质高效。他不断更新教学观念，严谨笃学，奉德从教。教学是教育工作的根本。随已走上管理岗位，他始终不忘更新完善专业知识，潜心研究信息技术教法，努力将学生的德育渗透到课堂教学的每一个环节，同时根据班内学情制定授课方案，积极开展分层教学，切实开展素质教育，为学生的终身发展负责。他不断增强服务意识，乐于奉献,干实事为先。学校办公室是学校党、政工作上传下达的枢纽部门。他意识到，只有不断加强政治理论学习，提高思想认识，才能把握党政大局，才能执行好学校各项重大方针政策，与学校党总支保持高度一致。多年来，他联系我校实际，要求全体办公室同志和电教组成员大力倡导奉献和团队精神，使老师们充分认识到学校办公室、电教等服务工作的重要意义和责任，强化其为学校发展服务、为教学科研服务、为校领导以及为广大师生员工服务的意识。明确提出了重大会议活动必须做到“组织超前、信息准确、综合运作、服务周全、勤俭高效”的工作原则，从而保障了学校各项重大活动的顺利进行。
获奖情况：
天桥区优秀青年教师              天桥区初中信息技术教学能手、天
桥区教学质量先进个人            天桥区政府学科素质标兵、
济南市初中信息技术学科优质课评比一等奖       优秀共产党员
4.郑吉 宝
几年来，郑老师始终以“扎实学习，诚实为人，踏实做事，切实增效”为信条，积极探索、积极进取。除了担任至少4个班的历史教学之外，还同时担任班主任工作、其间还担任了两年的年级组长，同时还兼任历史组的教研组长、年级组的备课组长，还承担过天桥区历史学科中心组成员等工作。尽管工作头绪比较多，肩上的责任比较重，但总是带头遵守教师职业道德，严格遵守教育局和学校的各项规章制度，坚定不移的执行教育局的各项任务和学校所做出的各项决定；时时处处严格要求自己、坚持早来晚走；认认真真履行担负的职责，讲求奉献，任劳任怨；为人行事顾全大局、服从领导、团结同志、不计较个人得失。注重用优秀品质感染人、用工作热情带动人、用先进思想教育人、用工作成绩说服人。在工作的具体落实上，积极主动、勤于动脑、求实求细、公正公平；注重对本年级组和教研组内的青年人的支持和帮助，生活上给予关心、工作上给予帮助；注重通过各种形式，对学生进行教育，为其健康成长创造良好的氛围。经过这几年的努力，该同志无论思想素质还是工作能力有了很大的提高，逐渐适应了身兼数职的工作强度，所负责的各项工作均取得练好的成果，得到上下的一致好评。
获奖情况：
济南市优质课评比           一等奖              天桥区名师人选
济南市骨干教师素质大赛    三等奖             天桥区教学质量先进个人
济南市说课                   一等奖             天桥区教学协作网北区负责人
天桥区学科带头人                                天桥区中心组成员
5.邱 聪 慧
邱老师热爱中国共产党，忠于党的教育事业。认真遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，不断提高思想觉悟。工作中服从领导安排，任劳任怨，不计报酬，团结同志，顾全大局，充分发挥党员先锋模范作用，始终实践着“学高为师，身正为范”的信条。
教育教学工作中永葆进取心，不断更新专业知识，更新自己的知识结构，扩大知识容量。课改之时主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神, 利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向.多年来,阅读了大量的新课程改革的理论书籍和教学杂志, 使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。教学中能认真备课，研究教材，掌握教材的知识体系，准确把握教材重难点，努力做到优化课堂教学。语文课中主动探索自主合作学习的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，学生爱上语文课，促进了学生全面和谐地发展,教学成绩优异。坚持以科研促教学的思想，积极参加课题研究，带领老师承担“十一五的课题”—《读写结合提高学生写作水平》的研究，通过不断地实践研究，教师的阅读教学水平有所提高，学生在各类作文比赛中获奖，课题已结题。
从事教学管理工作以来，注重教学常规管理，严格按照天桥区《教学管理细则》的标准执行检查工作，遇到问题及时反馈，及时复查，确保教学工作的规范进行。平时经常下课堂听课指导教师教学，每学期的听课在150节左右。特别注重年轻教师的培养，听课后能和老师进行交流评课，使年轻教师尽快成长起来。在区新苗、新秀评比中我校4位语文教师获一等奖。积极组织教研活动，向老师传达外出学习的会议精神，及济南市语文课改的动向。经常鼓励老师参加优质课评比，经常和老师加班加点备课从无怨言，并为老师取得的成绩感到高兴。学校语文教师代表天桥区，参加全国、山东省、济南市的各级各类评优课、展示课均获一等奖，语文教研水平走在全区前列。全区学科抽测成绩名列前茅。在领导的带领下，为打造诗意校园贡献自己的一份力量。打造诗意校园是学校的品牌工作之一，在学校的统一部署下，能带领全体语文教师编写《诗伴童年》低、中、高三册校本教材。从教材的编排设想到搜集诗文，从教材的校对到出版都倾注了大量的心血。为了使诗意校园的工作更加丰富多彩，开展了“春之声”“夏之曲”“冬之歌”诗歌朗诵会。评选了“汇文小诗人”，对古诗文进行达标等级考试，并颁发达标等级证书，编排的经典诵读节目参加市区级节目展演，受到领导好评。丰富多彩的诗文诵读活动，使学生受到中国传统文化的熏陶。由该同志负责的语言文字工作成绩显著，三年内被评为市级、省级语言文字规范化学校，济南市语言文字先进单位，个人被评为济南市语言文字先进个人。   
获奖情况：
2000年区优质课评比一等奖                 2001年获区“教学能手”称号
2002年获市“优秀班主任”称号            2006年获济南市“优秀教师”称号
2010年被评为“天桥区科学发展观先进个人”      2010年济南市语言文字工作先进个人
6.于 来 生
于老师作为一名体育教师，为人师表，严以律己；工作量极重，但从不叫苦，任劳任怨为教育事业奉献着青春。从事体育教学工作21年以来，取得了显著的成绩，济南市优质课评比一等奖；济南市射击比赛总分第一名；济南市教学论文一等奖；济南市教具评比二等奖；济南市教学基本功大赛二等奖；天桥区教学能手；天桥区优质课评比一等奖；天桥区教学基本功一等奖 ；天桥区优秀教练员 ；天桥区教学论文一等奖 ；天桥区运动会总分第一名等 。
他在体育教学工作中认真探索课堂教学方法，科学合理地带队训练，使学校体育工作走上了一个新台阶。为了调动学生的训练积极性，提高体育课堂教学效果，认真学习有关新课程教学理念，详细备好每一节课，并充分做好课前准备工作，使每个学生都能积极参与，安全训练。不仅让学生学到丰富的理论知识和体育技能，更重要的是培养了学生自觉锻炼的意识。平时十分注意理论的学习和经验的积累，经常撰写教学论文、教学反思等，并且积极参加教学活动。在担任学校体育教研组长和区中心教研组成员期间，一直对学校体育工作尽心尽职。每天早来晚走，牺牲寒暑假休息时间带队训练。在训练过程中，一方面对运动员严格要求，刻苦训练；另一方面讲究方式方法，训练前给学生准备好饮用水等，给予学生最大的关怀。因此，在每年的区运动会中，都取得了优异的成绩。在每年的学校运动会筹备工作中，从报名动员，到秩序册的编排，到比赛场地的安排，一直到运动会的胜利召开，为了不影响课堂教学，利用休息时间加班加点来完成这些工作。为丰富师生的课外生活，每年都要组织拔河、跳绳、广播操、长跑等比赛活动，营造全民健身的氛围。
他承担体育教学的同时，还兼任学校总务后勤工作。工作中，始终树立全心全意为师生服务的思想，配合学校各科室全身心地投入到服务中去。在认真上好课的前提下，利用课间和休息时间及时处理好后勤杂务工作，厕所下水道的疏通，自来水阀门及各科室灯、扇、门、锁的维修与更换灯，保证广大师生的正常使用，并受到领导和师生们高度评价。
获奖情况：
济南市优质课评比一等奖        济南市教学论文一等奖
济南市教具评比二等奖          济南市教学基本功大赛二等奖
天桥区教学能手                  天桥区优质课评比一等奖
天桥区教学基本功一等奖        天桥区优秀教练员
天桥区教学论文一等奖
7.史    慧
史老师在工作中积极主动，模范的贯彻了国家的教育方针。教育思想端正，教学成绩突出。在教育教学工作中以爱心、耐心、责任心赢得了学生的欢迎和家长的认可。
在教学方面勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，认认真真的做好本职工作，不辜负领导的信任。教学上本着“授人以渔不授人以鱼”的宗旨，注重对学生能力的培养。不仅教他们学习知识，而且让学生在学习过程中学会学习，学会做人。并且对所任教的语文学科有很强的驾驭能力。立足业务，认真备课，上课有自己的风格，并能根据不同的学生情况，认真设计出有针对性的教学方案。课堂上积极营造一种平等和谐，活跃有序的课堂气氛，力求让每一个学生都能有所收获。创建一个有效课堂，同时还减轻了学生的课业负担。教学成绩在每学期的学业考查中遥遥领先。所教的学生不仅成绩扎实，同时在今后的终身学习中也有较强的能力。升到高一级学校后仍然保持较强的学习劲头。有个名叫刘珂鑫的学生已被浙江大学录取。
在班主任工作中，更是为人师表，以身作则。班级管理注意因材施教，做到全面发展。苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”特长生和后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的阳光去温暖。班上有个调皮的孩子，学习成绩中下，但是，特别喜欢画
画，还有几次因为上课画画当场被任课老师抓住。在老师的精心引导下这个学生不但没有受到打击，还特意进行了专业的学习，并在图画比赛中荣获一等奖。并运用科学的管理使班级事务井井有条。
老师把“师爱”撒向了班里的每个学生。班里有个叫赵隽洁的孩子，从小患脑瘫，行动不便，就是上厕所都有困难。教师先是亲自带她去厕所，后来又定时安排同学进行帮助，渐渐的这个同学有了很大变化，愿意和同学交流了，脸上常常洋溢着笑脸，家长也感到在这个班里很放心。为了更好的了解学生，电话、短信、博客都成了和家长共同的平台，及时得到了家长的理解和支持。并2010年被评为天桥区优秀班主任。
获奖情况：
2010年获天桥区优秀班主任                                    2008年、2009年被评为校先进工作者
2007年被评为最受学生欢迎的教师                            2007年论文获山东省优秀成果二等奖
2006年获天桥区语文教师范读比赛一等奖     2009年研究课获天桥区一等奖
二、区 优 秀 班 主 任 推 荐 人 选
1.孟  飞
孟老师自工作以来，勤勤恳恳，爱岗敬业。力求上进，积极钻研教育教学理论。认真备课，积极参加教研活动。
在教学中，注重钻研课标，研究学生，课堂教学生动活泼，扎实有效，成绩优秀。多次获得比赛名次。多次在区市举行观摩课展示，并送课下乡，受到好评。
担任教研组长工作以来，注重团结，加强教研，组织本组同志相互交流，帮助，形成了和谐上进的教研组氛围。本组同志多次获得区市级优质课比赛一等奖，成为校、区教学的中坚。
担任班主任以来，能够服从学校安排，接任不同类型的班级。工作中，早来晚走， 注重对学生进行认真细致的思想工作。研究总结有效地班主任工作方法，形成了自己独特的教育风格。能够有效地与任课教师、与家长做好沟通工作，各方关系比较和谐，形成了很好的教育合力。班级学生学风浓，班风正，积极向上，纪律卫生学习各项成绩均在级部中名列前茅。
获奖情况：
1999年9月  天桥区优秀班主任
2001年9月   天桥区优质课一等奖
2004年4月  济南市优质课一等奖
2006年5月   国家级课题研究结题
2008年9月   天桥区优秀教师
2010年1月   区教学质量先进个人
2010年5月   区优秀班主任
2010年6月   济南市优秀班集体
2.秦敬元
秦老师自参加工作以来，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。确立“以学生为主体”，的教学思想，重视学生的个性发展，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。工作责任心强，服从领导的安排，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步；从而不断提高自己的教学水平，并顺利、圆满地完成教育教学任务。
担任班主任期间，他认真学习，积极向有经验的老教师请教，摸索行之有效的班级管理的方法。所带班级形成了积极向上的班级氛围，班级成绩名列前茅，获得领导和老师的一致好评，并多次获得校优秀班集体荣誉称号。
获奖情况：
2004年获得天桥区优质课评比一等奖
2005年获得济南市课件评比二等奖
2009年 获得天桥区教学质量先进个人
2007至2009年间多次获得学校先进工作者
2009年 在《中小学教育》杂志发表论文一篇
2010年所带班级获得了济南市优秀班集体称号
3.王   特
王老师自参加工作以来，认真贯彻党的教育方针，勤勤恳恳，爱岗敬业，力求上进，积极钻研教育教学理论。工作责任心强，服从领导的安排，积极做好本职工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步；从而不断提高自己的教学水平，并顺利、圆满地完成教育教学任务。2005.9—2008.7担任47级7班班主任,同时承担7班和8班的数学教学工作,所带班级秩序稳定,学风浓厚,中考成绩名列全校第一,2008.9至今担任50级7班班主任同时承担7班8班的数学教学工作,所带班级常规量化成绩突出,班级总成绩较入学时有了很大进步 。                          
获奖情况：
2004年获得天桥区优质课评比二等奖。
2007年  获得天桥区优秀团员教师。
2005至2008年间多次获得学校先进工作者。
2007年 济南教研室论文二等奖 。
2008年所带班级获得了济南市优秀班集体的光荣称号
2010年山东省远程培训优秀学员。
4.徐会清
在教育教学工作中，徐老师能忠诚于党的教育事业，热爱班主任工作，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真贯彻落实科学发展观精神，有强烈的事业心和高度的责任感，模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，积极履行《中学班主任职责》。具有科学的教育理念、方法和良好的职业态度；有丰富的教育经验和强烈的创新精神，善于引导帮助学生，尊重学生，坚持用自身的人格魅力影响、感染学生，是个责任心强、敬业爱生、乐于奉献、工作作风严谨、踏实认真、师德高尚的德育工作者。注重加强自身德育理论的修养，提高自身的德育素质、德育水平。注重学生的思想教育和班干部队伍建设，落实日常行为规范教育，注重养成教育。积极组织和参加各项活动，加强学习重要性教育，帮助学生明确学习目的，培养学生良好的学习习惯。加强学生身体、心理健康教育，师生关系融洽。不偏爱优生，不歧视学困生，在培养优生和辅导学困生方面都有一定的经验。历年来，“关爱每一位学生，不放弃任何一个学困生”，一直是该同志做班主任工作的原则。所带班级班风好、学风浓、正气足，在学习和各项活动评比中均名列前茅。
获奖情况：
2001.5  获天桥区优秀班主任 
2008.9  获天桥区优秀班主任
2009.2  济南市先进班集体
2010.1  被评为2009年度科学发展观先进个人
2010.6  获天桥区优秀班主任
5.郭 宏 彬
郭老师自参加工作以来一直担任语文教学，并兼任班主任工作，至今已有19年。爱岗敬业，服从分配，关心爱护学生，工作积极主动，任劳任怨。积极参加政治学习，关心国家大事，不断提高自己的思想觉悟。加强业务进修，端正积极的教育教学理念。踏踏实实的做好本职工作。
在19年的班主任工作中，教育目的明确，钻研业务，勤奋刻苦。时刻以优秀班主任的标准来严格要求自己，发挥党员的先锋模范作用。做到细微之处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子，像妈妈一样爱孩子，真正做学生的良师益友。不仅教会他们知识，更教会他们做人。对学生都是一视同仁，特别是对身体有残疾或父母离异的孩子，该同志都会极力帮助他们，用老师的爱弥补他们所缺的母爱，温暖他们幼小的心灵，使他们尽快摆脱困境，振作起来，勇敢的面对现实，健康快乐的生活。为了更好的做好班主任工作，经常与家长沟通，恳请家长配合班级工作，得到家长的认可与协助，也多次受到家长的好评。
由于低年级学生自觉性和自控力都较差，于是，她经常利用班会和一切可以利用的时间对学生进行晓之以理、动之以情的教育，使学生做到自觉遵守纪律，并积极配合学校大队部做好少先队工作，真正做到常规习惯，常抓不懈。形成自己独特的班风。受到领导和老师的好评，并多次荣获校优秀班集体及优秀班主任的称号。
获奖情况：
2000年获得济南市素质教育论文一等奖。2001年获天桥区优秀辅导二等奖。2002年获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖，并发表。2004年获济南市自制教具二等奖。2006年获天桥区先进个人。2007年获校先进工作者。2008年在天桥区教师节庆祝活动中获先进个人。2009年获天桥区科学发展先进个人。2010年获校优秀党员。2006-2009年度考核连续四年被评为优秀。
6.邢云珠
邢老师在班主任工作中，忠诚于党的教育事业，有正确的世界观、人生观，有吃苦耐劳的敬业精神，尽职尽责的进行工作，具有较高的文化素质和一颗关爱学生、关心学生的诚心。“立师志、修师德、练师功”不断提高自身的思想政治素质和业务素质。关心每一位同学，用自己的爱心与诚心去感化学生。班级管理中创建了“星级评价制度”调动学生的积极性。学生可以通过多种渠道得到“星级评价奖励”，一次小小的发言，一张工整的练字，一份漂亮的研究小报，一篇具有真情实感的小作文，一次书写干净的作业，一次值日，一件好人好事……把孩子的点滴进步记在心里，在任何方面寻找学生的优点。尤其关注学困生，给予他们更多的关心爱护，给予他们向老师倾诉德机会，对他们一点小小进步都能得到老师的表扬和鼓励。这种做法，在班级管理中取得了很好的效果，增强了学生的向心力和凝聚力。同时也受到了领导和老师的一致好评。
获将情况：
2002年，获全国教师下水文三等奖；
2003年，《为人师表》获区论文二等奖；
2004年，市课程整合大赛二等奖，区同步研讨课《海底世界》一等奖，《走入课文中的“伊甸园”》获市一等奖；
2005年，电化教育论文《有多媒，就多美》获省成果二等奖，《海底世界》教学设计获市一等奖，同步研讨课《赵州桥》获区一等奖，教学案例《威尼斯的小艇》获区设计一等奖，区“实验教材”单元教学设计一等奖，区课件《美丽的小兴安岭》制作一等奖，同时获区优秀班主任称号，所设计的主题中队会获一等奖；
2006年获市心理论文大赛二等奖，获校优秀教师称号；
2007年研究课《桥》获区一等奖，《多媒体教学优化小学语文审美教育模式探讨》获省教科研成果二等奖，获“童心飞扬”优秀辅导奖，获评校“最受学生喜欢的老师”，同时获校先进工作者称号；
2008年研究课《跨越百年的美丽》获区一等奖，区说课比赛一等奖；2009年被评为“优
秀中心组成员”，并获区“教学质量先进个人”称号。
7.夏光倩
夏老师自工作以来一直从事语文教学，并兼任班主任工作，至今已有20年。热爱教育事业，关心热爱学生，工作积极主动，认真负责，任劳任怨。经常学习教育教学书籍，报刊，不断提高自己的思想觉悟和业务水平，端正自己的教育教学理念，力争在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
夏老师从事班主任工作20年，不管哪个年级的学生，都尽职尽责地履行一个班主任的职责:关心热爱学生，把每个孩子都当做自己的孩子一样对待，关心他们的心理及生理的一切变化，尤其是遇到身体有残疾或家庭有困难的孩子，都会尽力帮助他们，使他们尽快摆脱困境。每一批学生中都会出现离异家庭，该同志会尽量与家长沟通，与孩子交流，使他们能尽量摆脱离异家庭带来的阴影，使他们的身心得到健康成长。由于她经常从事低年级教学及班主任工作，因此，常规习惯的培养非常重要，从每天孩子的入校那一刻起，就把精力都用在孩子身上，每个孩子的一举一动，都会关注，及时鼓励他们点滴的进步，及时纠正他们微小的问题，为孩子的身心健康发展而制定班级的行为规范，受到领导老师的好评，并多次荣获校优秀班集体及优秀班主任的称号。
获奖情况：
1994年获济南市电教论文一等奖
2005年该同志所教班级获得济南市优秀班集体称号
2001年获得全国下水文比赛二等奖
2000年获区说课一等奖
2000年获区优秀辅导奖
2009年获区教学质量先进个人
8.徐延祯
徐老师自1994年工作至今，一直担任语文教学及班主任工作。在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨、踏踏实实，时刻以“师德”规范自己的言行。以“当好一名好老师”作为自己的座右铭。积极参加各种业务和政治学习，不断提高自己的业务水平和政治觉悟。
在班主任工作中，该同志严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，要求学生做到的，自己率先垂范。同时，充分利用班会对学生进行思想品德教育。其次，该同志还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论会、演讲赛。充分利用黑板报、设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展，通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。此外，我不仅设立学校的“三好奖”，而且增设了“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”等，充分激发学生的竞争活力，重视他们的点滴进步，建立学生综合评估档案，使他们体会到成功的欢乐。尽力去了解每一个学生、亲近每一个学生，善于发现每一个学生的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，实施表扬、鼓励学生，培养了他们的自信心，增强了他们前进的动力。所教班级形成了良好的班风、学风，受到了领导、老师和家长们的一致好评。多次获校优秀班集体和优秀班主任的称号。
在教育教学中，该同志积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习，课内，认真备课、上课，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量；课外，认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，不断提高自身的业务能力。所教班级的成绩在级部中名列前茅。
获奖情况：
2007年和2009年被评为校先进工作者
2007年获区优秀辅导奖
2004年获全国论文三等奖
2006年获全国论文二等奖
2006年教育案例获市一等奖
2007年获省百佳论文一等奖
多次获省教科研优秀成果二等奖
作息时间表
济南汇文实验学校中学部
作息时间安排
夏季
上午： 到  校---7：40  
第一节---8：00～8：45
第二节---8：55~~9：40
第三节---9：50~~10：35
大课间---10：35~~11：05
第四节---11：05~~11:50
放  学---11：50
下午：     　　　　　　　  
到  校  14：00　　　　  
第一节---14：10～14：55
第二节---15：05~~15：50
眼保健操   15：50
第三节---16：05~~16：50
课外活动：17：00~~17：40
放    学：17：40
静    校：18：00
注：
周一举行升旗仪式时间：7：20 。
夏季时间 ：5月1日至9月30日。 
春秋冬季时间：10月1日至明年的4月30日。
济南汇文实验学校中学部
作息时间安排
春秋冬季
上午： 到  校---7：40  
第一节---8：00～8：45
第二节---8：55~~9：40
第三节---9：50~~10：35
大课间---10：35~~11：05
第四节---11：05~~11:50
放  学---11：50
下午：     　　　　　　　  
到  校  13：50　　　　  
第一节---14：00～14：45
第二节---14：55~~15：40
眼保健操   15：40
第三节---15：55~~16：40
课外活动：16：50~~17：30
放    学：17：30
静    校：18：00
注：
周一举行升旗仪式时间：7：20 
夏季时间 ：5月1日至9月30日。 
春秋冬季时间：10月1日至明年的4月30日。
2010年优秀党员风采
  李静李静，女，1996年参加工作，2003年加入中国共产党。该同志自参加工作以来严谨细致地对待工作中每一项任务，从不懈怠。兢兢业业、任劳任怨，不断创造优异的成绩，呈现出优秀共产党员的品德，起到了模范带头作用。
该同志牢记共产党员“全心全意为人民服务”的宗旨，一心扑在党的教育事业上，热爱学校，关心学生，严谨教学，精心授课。从提高学生素质出发，采用灵活多样的教学方式，最大限度的调动学生语文学习的积极性，为学生的终身学习打下良好的基础。为了给学校排忧解难，她不计个人得失多次中途接班，转化后进班级，稳定学生情绪，提高班级学习成绩，受到学生家长和学校领导老师的一致好评。
  王娜王娜  对待教育教学工作勤勤恳恳、扎扎实实。认真钻研教材，因材施教，努力构建高效课堂。班主任工作方面，克服困难，多次中途接班。在班级工作中，注重学生的良好品德培养，尊重学生，善于给学生做细致的思想工作，用爱心和真诚赢得学生的信任。从教十几年来，先后多次被评为校先进工作者，校优秀班主任，天桥区优质课评比一等奖，济南市优质课评比二等奖，济南市课件评比一等奖，多次获得区教学质量先进个人，担任区中心组成员，天桥区教学能手。
  李羊李羊 自1999参加工作以来，自觉拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，积极负责的地完成教育教学任务。为人师表、谦虚谨慎、任劳任怨、勇挑重担、服从工作安排、尽职尽责、一心扑在教育事业上。刻苦专研业务，虚心向有经验的教师学习。具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学成绩优秀，教书育人成绩显著，认真负责兢兢业业的工作态度得到学校领导同事和学生好评。思想上积极要求进步，2009年光荣地加入了中国共产党，入党后在领导和老师们的热情帮助和鼓励中不断地成熟和进步，更加努力的做好本职工作，2009年获校先进工作者。2010年被评为校优秀共产党员。
  张婷婷张婷婷  对待工作兢兢业业，任劳怨任，克服了工作头绪多，工作量较大的困难，注重思想政治学习和业务能力的提高，始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自己。担任历史教师，认真备课、精心授课，课堂深入浅出又生动幽默，提供区观摩课，并获区优质课一等奖，在抽测中个人成绩三率名列全区第一，期末统考中，成绩名列前茅。担任51级6班班主任，经过一年的付出，班级各方面均由学困班转变为优秀班，班级成绩提升至全年级第一名。负责学校新闻宣传和团委工作，开展了丰富多彩的学生活动，成功组织了“走青春路、做育花人”活动，汇文学区团员青年教师论坛等活动，学校团委被评为2009年度天桥区红旗团委、该同志被评为“优秀共青团干部”。
  张世罡张世罡 山东济南汇文实验学校办公室副主任, ，1979 年9月生，1996 年4 月入党。他服从组织安排，安心本职工作，积极从事教育教学工作,成绩优异,曾获市优质课一等奖,区教学能手,区政府学科素质标兵等荣誉称号并先后六次被评为区教学质量先进个人,他以诚心诚意为广大教师办实事为工作准则，以促学校稳步提升为行动动力,用自己的实际行动树立了一名优秀共产党员的良好形象。
  任红青任红青   山东济南汇文实验学校教导处副主任，98年7月参加工作，2004年入党。09年8月到汇文承担毕业班数学教学工作。在思想政治上，坚持不断的学习党的路线、方针、政策，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念；在教学中尊重信任、关心爱护学生，以自己的真诚与爱心获得学生的信任，很快融到学生中去，受到学生的好评和欢迎；在教导处工作中充满热情，细心投入，集中集体的智慧，圆满完成了领导交给的各项任务；平时注重教学经验的积累与提高，在《山东教育》等杂志发表多篇文章，多篇论文获省市一二等奖，努力塑造自己为新型的管理者和教育者。