标题：城头高级中学
学校简介
城头高级中学创建于1956年9月，初为一所初级中学，是当时赣榆县仅有的两所农村中学之一（另一所为现在的厉庄高级中学）。1963年开始招收高中新生，成为一所完全中学。1998年12月被市教委确认为市重点中学，1999年11月经省教育厅验收确认为江苏省农村重点中学，2004年3月被江苏省教育厅命名为三星级高中，2004年暑期实施初高中分离，更名为城头高级中学。2012年6月晋升为江苏省四星级普通高中。[1]
历任校长
城头中学始建于1956年，当时，为适应教育发展的需要，县人委根据上级指示，决定在城头兴建一所中学。县教育科派李学富同志负责筹建工作，1956年春动工，同年8月份建成“工”字形教学、图书、办公用房30间，教工伙房2间，宿舍6间，学校周围是篱笆墙。暑后开学始招两个初一班，教职工8人，吴居仁同志主持学校工作，教地理。肖宏志同志任教工团支部书记，教语文、音乐、体育及植物等课。李鲁同志教语文。郑庆华同志教数学。霍为桐同志任会计。
1956年12月徐允泉同志调入城头中学任副校长，主持工作。吴居仁同志任教导主任。
1958年6月宋荫芳同志由部队转业到城头中学任副校长、文教支部书记，同时任城头公社党委委员。孙宜武同志负责教务工作。
1966年，宋荫芳同志被抽调参加“社教”运动，虞为政同志调城头中学主持主作。
1968年，王锡甲同志调城头中学任副校长（当时称革委会主任）。
1970年10月,赵宜顺同志调城头中学任副校长（当时称革委会主任）、党支部书记，兼公社党委委员。
1985年,王宗耀同志任校长，主持学校工作。 
1997年,徐进利同志任副校长，主持学校工作。
2001年,刘永先同志调城头中学任副校长，主持学校工作。
2004年,李世华同志调城头中学任副校长，主持学校工作。
2009年,柏桂林同志任副校长，主持学校工作。
2011年9月,徐广君同志任校长，主持学校工作。[2]​
校长寄语
徐广君，现任赣榆县城头高级中学校长、党支部书记。男，汉族，1963年1月出生，1982年7月参加工作。从1992年至今一直担任校长职务。他不断践行“用整个心去做整个校长”的理念，一直在用自己的刻苦、执着、踏实、智慧、大气争做一名名副其实的优秀教育管理者。他凭着对教育事业的无限热爱和不断追求，凭着在教育岗位奋斗了29春秋的实践与探索，凭着睿智的管理思维和先进的教育理论，带领城头高级中学的全体师生按照“关注人、发展人”的办学理念勉力前行，行走在追求优质教育的道路上.
一、爱是最好的教育
徐校长作为一名“教育人”，永远都在追求永恒的教育之道：一切都要把“人”放在中心位置，只有“立人”才是教育的起点，也是教育的终极价值；优质教育从其教育过程的品质来说，是充满关注生命的气息的，是能够让生命的活力充分涌流的，是能够让智慧之花尽情绽放的。徐校长将之定位成一个字就是“爱”：爱生如子、爱师如己、爱校如家。
徐校长非常喜欢一则案例：一场大暴雨，把许许多多的小鱼卷到了海边沙滩的浅水洼里，奄奄一息。一个小男孩看见了，于心不忍，就把水洼的一条条小鱼不停地捡出来，重新扔回大海。有人劝他：这成千上万的小鱼是救不过来的。男孩说：但是，每一条被我救出来的小鱼会在乎的。暑期培训时，徐校长把这个案例讲给老师听，他语重心长地说：家境不甚富裕的孩子同样渴求着现代教育的惠泽，文化程度也许不是很高的家长更是渴望自己的孩子享受优质教育；我们作为老师就是要像爱自己的孩子那样爱他们，给他们奉献最好的教育，让他们在爱中成长，在爱的教育中成才；为了这份爱，我们要用诗意的校园来启迪学生的灵动，用踏实、执着的努力来追求教育的成功，用和谐的管理来促进学校的持续发展，用我们的智慧、大气追求优质教育。对于家庭贫困学子，徐校长给予了极大的关注。每年省政府助学金的发放、市政府资助贫困大学生、贫困学生生源地贷款等关注贫困生系列活动，他都要亲自负责，做到公开、公正、透明，让他们感受到爱，感受到温暖。
徐校长还把爱带给教师，让教师在爱的氛围中工作、发展。他常说：教师是一个学校的核心，教师的发展就是学校的发展，教师的冷暖就是校长的冷暖。学校每次改善教师办公条件时，徐校长首先考虑到的是教师。校长办公室的空调是最后一批安装上去的，但无论是寒冬还是酷暑，校长办公室的空调基本是不开的，因为他将自己办公的场所延伸到每一个角落。你可以在某个上午，看到他连续听完四节课后像一位长兄与上课老师们分析每节课的成功与得失；你可以在某个下午，发现他来到某个年级教师办公室，和任课教师探讨规范办学、探讨如何提高教学质量、探讨怎样高效实施“四段两促”的教学模式；你可以在食堂看到他一边就餐，一边和教师聊着菜式，拉拉家常，询问教师的生活状况。他一直坚守着自己的尊严与低调：在人之上视别人为人，在人之下视自己为人，视老教师为父母，视青年教师为弟兄，与所有教师交朋友。他用爱激发教师的工作热情，使每一位教师都有长足的发展；他怀着一颗爱心及时为教师排忧解难，让他们拥有一个心情舒畅、无后顾之忧的生活环境。
他的心里牵挂的都是学生、老师、学校。行政办公会上，徐校长谆谆告诫每一位管理者：把每一个学生当做自己的孩子全心呵护，把每一个教师当作自己的亲人真诚牵手，把学校的每一件事当作自己家的事全力做好。他说：爱是最好的教育。
二、“三化”管理是发展的基石
对于学校的发展，徐校长提出规范化、现代化、特色化的发展思路。“规范化”体现在师生行为的规范化，教学过程管理的规范化，教育科研流程的规范化，校园环境布局的规范化；“现代化”指教育思想的现代化，教育设施现代化、教师素质现代化，教育管理现代化；“特色化”是指学校有特色，教师有特点，学生有特长。
针对困扰教学工作的难点——因材施教问题，徐校长提出了“分类指导、分层推进”的主张。依据学生的实际情况，将学生分成三个层次，进行针对性教学，使不同层次的学生的学习成绩都有大幅度的提高。根据学生的个性特长，开设多种形式的课程超市，为学生多渠道成才搭建多元平台。
三、创新发展是永恒的主题
长期的教学及管理实践使徐校长深深体会到，一名合格的人民教师除了具有终身从教的敬业精神、不计个人得失的奉献精神外，还必须用先进的教育理论武装头脑，具有深刻钻研的探索精神，勇于实践的创新精神。
徐校长努力学习现代教育理论，积极探索教育教学规律，大胆地向传统教育观念挑战。他通过参加南京师范大学教科院研究生班的学习和江苏省高中骨干校长培训班的学习，结合学校实际情况，积极主张教、学、考同步改革，提出了“学校各项工作必须围绕可持续发展”的办学理念，在师生中倡导学会做人比学会求知更重要、学会学习比学会知识更重要、学会创新比学会继承更重要、学会实践比积累概念更重要、发挥多元智能比单纯开发智力因素更重要、个性特长健康发展比一般意义上的全面发展更重要、心理健康比生理健康更重要、积极主动的自我发展比“被动、被塑”更重要的教育理念。
务本求实，力求教科研结合，追求教学效益的最大化，追求教书育人的最高境界，这是徐校长一贯的追求。徐校长明确提出了“走科研兴校之路、树严谨治学之风”的教学思路。他说：“科研兴校就是依据科学理论，指导教学实践。在教学思想，教学内容、方法、手段等方面进行改革探索，努力构建适应素质教育需要的教学模式。同时，在改革实践中培养造就一支具有科研理论水平和研究能力的教师队伍。”
心有多大，舞台就有多大。在担任校长的20个春秋里，徐广君校长永不停滞自己追求优质教育的脚步。在担任赣榆县赣马高级中学校长期间，他用先进的办学理念、科学的管理方法，务实的工作作风，保证了学校近几年教育教学与科研成绩的显著提高。在他的领导下，学校连年被评为市、县文明单位和教育教学工作目标一等奖，2006年荣获“市教学管理质量奖”、“市教学管理进步奖”、“市教学管理特色奖”三项表彰，是全市唯一一所获全部奖项的学校。学校获得了市教学管理质量奖、市教学管理质量进步奖、市教学管理质量特色奖、县文明单位、高三教学先进集体、县十佳校园、省现代教育技术示范校、市管理规范达标校、市百佳校园、连云港市管理规范示范校和江苏省平安校园等荣誉称号。徐校长本人也于2006年被选为中共赣榆县第十一次党代会代表，多次被评为县优秀共产党员、县教育先进工作者，连云港市“333”工程首批优秀校长，连云港市优秀教育园丁，连云港市基础教育先进个人。在徐校长的主持下，“十一五”课题研究成绩显著，中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究专项课题《博客和维客在教学活动中的应用研究》现已成功结题；江苏省教育科学“十一五”规划课题《基于博客与维客的高中教学实践与研究》也成功结题；现在徐校长又主持市“十二五”立项课题《城头高中“四段两促”课堂教学模式的实验研究》。徐校长深入研究教育教学，发表了多篇论文，主要有：发表在《科学大众》2010年第10期的《行走在追求优质教育的路上》、2011年《科学大众》第7期的《探究博客在教学活动中的应用研究》、2011年《科学大众》第7期的《基于苏教版教材的高中数学学科网站的开发与应用研究”泛析》、2011年《科学大众》第8期的《浅谈教师博客对教师专业成长的促进作用》、2011年《江苏教师》第9期的《新形式下农村高中寄宿生管理策略》、2011年核心期刊《中学物理》第11期的《简谐运动的位移探究》等。
2011年8月30日，徐校长又服从上级安排调入城头高级中学担任校长。城头高级中学马上面临着迎验四星级高中的艰巨任务，徐校长敢挑重担，面对未来，徐广君校长充满信心，决心和城头高级中学的全体师生一道把学校建设成为一规模较大、基础扎实、特色鲜明的四星级高中而努力奋斗！
他一直行走在追求优质教育的路上！[3]​
校容校貌
校园是学生学习、生活的场所，对学生的身心起着潜移默化的作用，该校采取一系列措施，优化育人环境。该校聘请市建设设计院为该校作了科学规划，教学、生活、活动三区分开。在校园内植树、校园风景(9张)种草、建景点，修画廊。整个校园布局合理，整齐划一，环境  校图书馆布置朴实美观，体现了实用性与审美性的和谐统一。
学校占地近200亩，建筑面积39000平方米。该校共有高中三个年级教学班66个，在校学生共4400多人。该校占地面积92052m2，建有科技楼、图书楼、  校园雪景教学楼、教工宿舍楼、学生宿舍楼、学生餐厅等。
独特的文化魅力。步入城头高级中学，美丽的校园内高楼林立、错落有致，小桥流水，喷泉假山，昂杨垂柳，凉亭回廓点缀其中，交相辉映。50年的风雨兼程，美丽的校园注入了深厚的人文内涵，城中的校友遍布四海，有的成为受人爱戴的政界名流，有的成为桃李满天下的特级教师，有的成为著作丰富的作家，有的成为功绩卓著的专家、学者……
完备的教育设施。学校有一流的实验室、图书馆、语音室、微机室、多媒体教室，有先进的闭路电视系统，有设施完善的学生餐厅，学生公寓。校园网通往所有教室与办公室，打开了师生了解世界的窗口。
师资力量
强大的师资队伍。城头高级中学，有省、市级以上教育先进工作者15人，有一大批素质  阅芳亭高能力强的优秀教师，教师科研能力强，承担省级课题3项，市级课题10项，有的已结题，成果在全市推广。
科学管理，以人为本，学校以教师为本，努力提高教师待遇，教学队伍稳定；以学生为本，关心学生，爱护学生，促进学生全面发展，对品学兼优的学生，设立奖学金等各种奖励，对家庭贫困的学生，适当减免学费。
光辉历程
光荣与梦想。自恢复高考制度以来，城头高级中学为高校输送了本专科新生6000余人。近年来，城头高级中学本科上线数六次实现连云港市普中或农村完中第一。2002年高考，城头高级中学的高考综合评估位居全市农村中学第一名，应届文化类本科上线数、重点本科达线数均居全县省重点中学第一，之后一直在全县农村高中领先。近年来，城头高中在各级领导的大力支持、帮助下，学校紧紧依靠全体教职工，积极进取、努力拼搏、开拓进取、艰苦创业，使学校的各项工作又迈上了一个新的台阶。学校始终坚持“以人为本，构建和谐校园”的办学理念，以“高标准、严要求、争先进、创一流”为总体目标，以“深化新课程改革，全面提高学校办学水平”为工作中心，进一步强化了学校内部管理体制改革，使学校形成良好的校风、教风和学风。1997年12月学校被评为省教育先进集体；1998年5月被评为“市德育先进学校”；1998年11月被评为国家级21世纪体育发展研究优秀实验学校。1999年该校的档案室被省档案局批准为省级档案室。教学质量连年攀升：近几年，高考本科上线一直处于全县领先地位；为此学校先后被评为“市教学管理质量奖”、 “市教学管理进步奖” “县高三教学先进集体” “县文明单位”等。
发展前景
新时代的大潮扑面而来，城头高级中学正勇立潮头逐浪高，不断扩大办学规模，坚持以人为本，创建和谐校园，坚持质量立校，科研兴校，依法治校的办学方针，努力争创国家级示范高中。