标题：通江县新场乡中心小学
学校简介
通江县新场乡中心小学位于美丽的诺水河畔，创办于1950年，前身是通江县第二高级小学。我校是一所有着60年办学历史的乡村小学。学校现有1所中心校，9所村级小学，教学班40余个，学生1500余人，教职工58人，学历达标100%。校园总占地面积约30000余平方米。
近年来，学校在“重细节、抓管理、强规范、创和谐”的工作思路指导下，以提高教育教学质量为中心，以“以人为本，一切为了师生的可持续发展”为办学宗旨。汇集了一支充满爱心、高素质的教师队伍；锻造出了一支求真务实、乐于开拓的班子队伍。
在上级部门的关心支持下，在全校教师的共同努力下，学校先后被巴中市确定为“德育管理先进学校”。市公安局确定为“交通管理文明学校”。县委、县政府确定为“一级办学单位”，“平安单位”。县教育局确定为“常规管理先进学校”，“实施素质教育先进单位”，获得“体育道德风尚奖”等多项表彰。
学校发展
一、教学教研  特色发展
新场小学承载着深厚的历史文化积淀，沐浴着新一轮课程改革的春风，以培养现代化人才为宗旨，以素质教育为主线，全面凸现办学特色，力争成为市区教育改革和推进素质教育的窗口，名校效应与日俱增。
(一）抓常规、重细节、促质量
我校秉承“以人为本，德育优先，管理规范、质量第一”优良传统，强化“四种意识”（即：质量意识、效率意识、学生意识、规范意识），严格过程管理，落实教学环节，要求教师备课求透、上课求活、考试求严、作业求实，每月通过常规量化、学生问卷等形式检查教师教学工作并及时评价；推行毕业班月考制，拉开距离，逗硬考试；以“抓两头、促中间、抓提升，重奖励，勤总结，多谈心”，激发学生学习积极性，培养学生学习兴趣和学习能力。把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生。实施“从起点看变化，从入口看出口”的发展性评价机制，开展教育质量“四评”活动：每学期学生两次评价教师，每学年寒假一次教师评班子，每学期一次家长评学校，一次社会评教育。
（二）深化课程改革，凸显学科特色
立足校本课程的特点，以乡情教育、亲情教育、生活教育体现班队日常教育“人文教育活动系列化”；以每日一故事、每周一美文、每月一名画、每期一名曲体现校园日常活动“人文教育活动系列化”。每个学生“阅读一本科技书，了解一条科技信息，绘制一张科幻画”……学校两线出击，强化科技活动：科技辅导员以年级组为单元备课，精心备教材、备制作、备实验、备学生、备延伸；尝试开放性教学，按“学、思、创、展、评”五环节落实教学内容，力求“一订一得”；课内普及与课外扩展结合，科技兴趣小组常年开展科技制作、科技发明、科技实验、科幻画创作和比赛活动，在实践活动中培养科学素养和创造发明能力；科技教育向德育整合渗透，开展参观考察、调查实践活动。
开发欣赏课、视听课、律动课、手工坊等艺术课型，开展多种形式的艺术教育活动，推进艺术教育地方化和向学科整合渗透……人文素养教育、科技教育、艺术教育突显的学校教育特色，张扬的是师生想象飞翔和活力盎然的翅膀。
（三）“研训互动”，促进教师素质和教学质量双提高
2005年以来，校本培训和校本教研有机结合，“训中有研、研中有训”的校本研训模式，成为我校提升教师专业水平和教学质量的主导力量。充分发挥中心校管理、指导村小的职能，“以发展为主题，以创新为动力，以质量效益为中心，整体提升乡村教学质量。”趟出了一条整体提升全乡教学质量的路子。注重乡村老师流动性均衡配置，在稳定队伍、培养骨干的基础上，中心校通过优秀教师支教、紧缺学校教师走教、锻炼在岗教师下派任教等形式，强化村小师资力量，使村小开齐了英语、艺体和计算机学科，缩小了全乡校际之产师资配置和教学质量差距。植根实践，回归课堂，服务教学。”遵循这样的教研思路，我校首先强化常规性教研：促进学校按个人准备、集中讨论、个人微调、课后反思的思路，把整体谋划性备课、集体框架性备课、个人针对性备课有机结合起来，提高备课质量；组织多种形式的公开课、示范课、研究课、达标课、汇报课，开展课堂教学研究，探索新形势下的课堂教学模式，努力形成学校教学特色。同时注重展开微型课题研究，要求学校针对教学中突出案例开展有针对性的研究，不断解决教学中遇到的各种问题，形成解决同类问题的一般方法。再是推广反思性教学，促进教师将反思贯穿于教学全过程，通过回顾性、信息提示性反思、同行诊断性反思、榜样对比性反思提升教学水平。
注重发挥教学研究、管理、指导和服务职能，利用周末有讨巧、有目的、分片区对薄弱学校、薄弱学科进行针对性强的跟踪指导，构成了我校教师培训的一道独特风景。“育人先育己”、“为师先铸魂”。我校以进修校、自学考试和远程教育为依托，构建开放式教师教育体系，建设一支“政治坚定，业务精通，作风优良，充满活力与生机的老师队伍”，努力培养一批国家、省市级骨干教师和一批能够担当教育改革创新重任的优秀中青年教师。学校努力深化教育改革，积极开展教学科研，所承担的课题《关于农村小学习作教学中观察方法的实践研究》已成功揭题，专家组给予较高评价。教师所撰写的经验性文章有60多人次，分别获得国家、省、市级奖；学校教师有40余人次参加市县赛课，分获一、二等奖。
历代新场教育人锐意进取、奋发有为，以“尊重生命”的理念、“懂得感恩”的情怀、“教人求真”的境界，培养着一代又一代新人。
二、安全稳定 和谐发展
和谐产生美，和谐是最佳组合，和谐是最佳状态，和谐是是安全的不懈追求。在安全管理上，我们做到了：
意识步步到位。多年来，学校始终强化“责任重于泰山”的管理意识，逐步完善校长负总责和“谁在岗、谁负责”的安全管理模式，努力形成一把手亲自抓、分管领导具体抓、班子成员带头抓、教职员工人人抓的运行机制，从而保证了安全工作能够抓到底、抓落实、抓到位。
管理不留盲区。制度先行是落实职责、抓出成效的前提。学校陆续出台了切实可行的安全制度45个，安全预案30套，岗位职责20种，管理重点是落实责任，管理核心是责任追究，管理宗旨是事故为零，管理方法一是层层签订综治目标管理责任书，实行了一级抓一级，一级管一级的责任包干制；二是将安全管理与分管人员、教师评估考核紧密挂钩；三是坚决执行“安全事故一票否决制”。这样，让人人都增强了“一岗双责”的意识，构建了点面结合、上下齐抓、整体联动的长效工作机制。
防范细节着手。未雨绸缪，防患未然。一是抢占先机，将安全隐患消灭在萌芽之中：不管是隐患排查整改、校园周边环境整治、青少年安全普法教育，还是突发事件调处，乃至平常值班巡查，都做到早打预防针、不吃后悔药；二是开展活动，增强安保意识：坚持每月开展“寻找身边的安全隐患”活动，定期排查校舍、交通、治安、饮食、课间活动、师生大型集体活动、冬春季传染病等可能出现的问题，坚持每月一计划、每周一小结，定期开展了安全演练、安全卫生知识竞赛、安全卫生月、文明卫生寝室评比等专题活动；三是预案先行，确保平安：在特殊群体学生的教育管理上，我们建立了心理咨询处，形成专档，扎实做好留守儿童结对帮扶工作，坚持有活动先有预案，建立了应急工作机制和校园救助系统。
三 、德育为主 健康发展
学校是贯彻国家教育方针政策的阵地，不仅要注重教学工作，提高教学质量，而且要强化德育工作，提高育人效果。近年来，我校少总部根据学校工作思路，把德育工作放在首位，狠抓习惯养成教育，从“立人”的角度开展工作。
（一）目标明确，突出主题，思想教育逐步深化
少先队坚持以育人为本，围绕上级团、队组织的中心工作，围绕有利少年儿童的健康成长和全面发展，不断在实践中探索，在探索中前进，成为全校全局工作中不可或缺的重要组成部分。
为了使少先队员朝着“积极向上，健康活泼”的方向发展，少总部提出了“学校是我家，人人热爱她”的宣传口号，并号召全体队员付诸到实际行动中。为了使队员在实际行动中有所遵循，少总部又为他们制定了细致的行为准则，即“热爱祖国热爱党，文明礼貌尊师长；勤奋学习守纪律，诚实团结爱集体；勤俭节约爱公物，锻炼身体爱劳动，讲究卫生防疾病，全面发展勇攀登。”
（二）整体推进，突出重点，少先队活动日趋活跃
1、主题活动系列化
（1）“爱祖国、爱家乡”演讲活动，激发情感
为了深入持久的开展爱国主义教育，我们每学期都开展了“爱祖国、爱家乡”的演讲比赛，比赛前各年级组组织学生访问老红军、采访知名人士等，写感受，谈感想，激发学生爱国爱家的热情。活动中同学们兴致勃勃，人人进入角色，用不同形式进行了成果汇报，受到位了很好的爱国主义教育。
（2）读书活动促进了人文氛围
新场小学有图书室两个，共计图书13万余册。少总部利用这一资源在课外活动等时间组织学生有序的开展读书活动。少总部每周一总评，使图书室成了少先队员的第二课堂。去年全国青少年读书活动中，我校学生获得了三等奖。
（3）开展“我是五好小公民活动”，增强孩子道德实践体会
每学期少总部都开展“我是五好小公民”的评选活动，这是我校少先队活动的重要内容。全校通过召开大队会、中队会、演讲比赛、征文大赛、故事大赛等丰富多彩的形式，使“五好小公民”内容深入每一个队员的心中，大大提高了孩子们公民道德意识，人人争当五好小公民的教育氛围异常浓厚。
（4）开展丰富多彩的文体活动
每学期举行师生田径、篮球、乒乓球等体育比赛，“六一”、“元旦”文艺演出。通过这些活动的开展，既丰富了学校师生课外活动，又锻炼了学生的身体，提升了学生文体水平。
2、养成教育制度化
学校每周一精心组织升国旗仪式，成立了国旗班。升旗仪式上除了奏唱国歌，还安排了宣讲上周优秀少先队员事迹，为全校队员，树立了学习的榜样。值周领导进行国旗下讲话，安排本周值周工作，对学生进行养成教育，同时颁发流动红旗。
少总部把“学习态度”、“行为习惯”、“集体活动”、“清洁卫生”、“就寝纪律”确定为养成教育的五个方面，每周由少总部把考核表发到相关人员，对每一个班每天的情况进行单项考核，行政值周、值周教师进行综合评比，然后评选一个“和谐班级”、一个“绿色班级”，并将相关情况上墙公示，使学校面貌大为改观。
3、特色活动人文化
“留守之家”是我校少先队的特色活动。我校以关爱留守学生为中心，为留守孩子建立了“留守之家”，有阵地、有图书、有电视、有电话、有电脑，有活动，并建立了相关制度，在特殊的日子为他们过生日，开周末晚会，让留守学生不再孤独。
4、环境育人潜移默化
学校少总部提出了“学校是我家，人人热爱她”的口号，因此，“红领巾文明小使者活动”就从美化校园环境做起。利用课余和假日时间，队员们以班级为单位，组成了绿化、美化小组，精心呵护校园内的花草树木。做到任何时候校园干净整洁。长期以来，我校以“城乡环境综合整治”为契机，以班级为单位，让队员自由组成小分队，自主找活动岗位，定期清扫公区死角；清洗乱贴的广告、标语；拾校园周边白色垃圾等。同时开展“一生带一家，一家带千户”保护环境的活动。通过这一系列的活动，文明意识更强、道德新风更深、班风班貌尤为可佳。
（三）面向中队、重心下移，少先队各项建设不断发展。
1、机构建设稳步推进
由于学校对少先队工作的高度重视，为少总部设置了阵地，办公室、活动室等一应俱全，添置了15000元的专用设施。少先队基础建设正向规范化、标准化的方向发展。
2、组织建设日趋完善
每年初由学校牵头少总部负责召开中队辅导员培训班，优秀中队会观摩，新生入队宣誓仪式，少先队小干部培训班（推行小干部轮换制，竞选上岗），建立队报、队刊订立制度，少先队表彰制度，使少先队组织建设日趋完善。
3、辅导员队伍建设常抓不懈
各中队辅导员要与队员息息相通，成为他们的知心朋友。因此，平时我们多找机会，加大力度对各中队辅导员进行培训。根据现代孩子智能普遍提高的特点，我们对各中队辅导员进行现代教育学、心理学、社会学、自然科学的培训，使他们不断充实自己，不断提高说、写、唱、跳、画等多种能力，更好的胜任本职工作。
多年来，我校少先队工作在不断的探索与实践中，摸索出了一条属于自己的阡陌小路。我深知，这项工作在小学教育中的重要性，我们任重道远。今后，我们将继续深化学校少先队工作，各级探索新时期少先队工作的特点和规律，遵循继承、发展、改革、创新的原则，把我校少先队工作推向一个崭新的阶段。
新场小学的昨天是立足根本、艰苦奋斗的昨天；新场小学的今天是改革创新、与时俱进的今天。在当地教育主管部门和党政的领导下，新场小学人必定会为规范管理、精心育人添上浓墨重彩，为开拓创新、打造一流谱写更为壮丽的篇章。