标题：Master cam X4数控加工基础与实战
图书信息
书 名: Master cam X4数控  加工基础与实战
作　者：王瑞东
出版社： 机械工业出版社
出版时间： 2011年4月1日
ISBN: 9787111332145
开本： 16开
定价: 53.00元
内容简介
《MastercamX4数控加工基础与实战(中文版)》从软件的基本应用及行业知识入手，以MastercamX4软件应用为主线，以实例为导向，按照由浅入深的顺序，讲解刀具路径的操作步骤以及分析方法，使读者能快速掌握MastercamX4的软件编程思维和技巧。
对于MastercamX4.的软件的编程，《MastercamX4数控加工基础与实战(中文版)》内容讲解得非常详细。通过实例和思维的有机统一，使《MastercamX4数控加工基础与实战(中文版)》内容既有战术上具体步骤演练操作，也有战略上的思维技巧分析，使读者不仅学会使用软件，还学会思考方法。《MastercamX4数控加工基础与实战(中文版)》图文并茂，讲解层次分明、思维清晰、重难点透彻、方法独到。把众多专业和编程知识点，有机地融合到每章的具体内容中。《MastercamX4数控加工基础与实战(中文版)》的体例结构生动、实例丰富。内容新颖、编排张驰有度，技巧点拨精准，能够开拓读者思维，提高读者阅读兴趣，使其掌握方法和思维技巧，提高对编程综合运用的能力及思维方法。通过对《MastercamX4数控加工基础与实战(中文版)》内容的学习、理解和练习，能使读者真正具备MastercamX4编程者的水平和素质。
《MastercamX4数控加工基础与实战(中文版)》既可以作为大、中院校机械CAD、模具设计与数控编程加工等专业的教材，也可作为对制造行业有浓厚兴趣的读者自学教程。
图书目录
前言
第1章 建模基础
1.1 文件的管理
1.1.1 创建新文件
1.1.2 打开文件
1.1.3 合并文件
1.1.4 保存文件
1.1.5 汇入/汇出目录
1.2 属性设置
1.2.1 工作区背景颜色的设置
1.2.2 设置系统颜色
1.2.3 设置图层
1.2.4 设置特征属性
1.2.5 改变属性
1.3 对象分析
1.3.1 图素属性分析
1.3.2 点位分析
1.3.3 两点间距
1.3.4 分析面积/体积
1.3.5 串连分析
1.3.6 外形分析
1.3.7 角度分析
1.3.8 动态分析
1.3.9 曲面检测
1.3.10 实体检测
1.4 绘制曲面曲线
1.4.1 指定边界
1.4.2 所有边界
1.4.3 缀面边线
1.4.4 曲面流线
1.4.5 动态绘线
1.4.6 绘制剖切线
1.4.7 曲面曲线
1.4.8 分模线
1.4.9 相交线
1.5 实例分析
1.6 设计项目——修补破面
1.7 本章小结
1.8 思考与练习
第2章 加工基础
2.1 加工基础简介
2.2 设置加工刀具
2.2.1 从刀具库中选择刀具
2.2.2 修改刀具库刀具
2.2.3 自定义新刀具
2.2.4 设置刀具参数
2.3 设置加工工件
2.3.1 设置工件尺寸及原点
2.3.2 设置工件材料
2.4 加工仿真模拟
2.4.1 刀具路径模拟
2.4.2 实体加工模拟
2.4.3 后处理设置
2.5 加工通用参数设置
2.5.1 高度设置
2.5.2 补偿设置
2.5.3 转角设置
2.5.4 外形分层
2.5.5 深度分层
2.5.6 进/退刀向量
2.5.7 过滤设置
2.6 三维曲面加工参数
2.6.1 刀具路径参数设置
2.6.2 曲面加工参数
2.6.3 进/退刀向量
2.6.4 校刀长位置
2.6.5 加工曲面/干涉面/加工范围
2.6.6 预留量设置
2.6.7 刀具切削范围
2.6.8 切削深度
2.6.9 间隙设定
2.6.10 进阶设定
2.6.11 限定深度
……
第3章 外形铣削加工
第4章 二维挖槽及雕刻加工
第5章 钻孔加工及面铣加工
第6章 曲面粗加工
第7章 曲面精加工
第8章 综合实例 

主要栏目
小学语文[1]设有：卷首语、名家讲坛、热点讨论、课改风景线、教学探索、精品课堂、教材研究、备课之备、读书吧、比较与借鉴、教师发展、观点集萃、动态信息等。
读者对象
包括：小学语文教师、小学语文教研员，其他语文教育工作者、研究者。[2]
注意事项
经核实小学语文在其主办方人民教育出版社/课程教材研究所并未发布稿约和相关征稿信息，请直接与期刊联系以免上当受骗。
教学重点
字词教学是低年级教学的重点。对词语的理解把握是理解句子意思，乃至课文意思的关键。教学时，结合学生的实际，有的词语利用学生的已知帮助迁移，如“收拾”要求学生换一个词意思不变；有些难以理解的词通过老师讲述词义让学生从课文中找，既降低了难度，学生又有所得，如：驯服、善良就是驯良；有的词语则通过动作演示，如“轻蔑”……词语理解的方法可谓多种多样，根据学生实际，根据课文难易，选择适合他们认知特点的方法来组织教学，不失为一种好方法。
学习方法
语文兴趣的培养“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。学生上课积极主动回答问题，课堂效率高。多读多练，培养语感语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在今后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。假期中，您可以引导孩子预习新课，阅读儿童著作，或背诵古诗文时实践一下，会有意想不到的效果。勤于练字，认真书写古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。留心观察，写好作文三年级教学就是教孩子如何写好作文。的确，作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，正视它。其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易，做起来就难了。本学期我刚刚接班，对学生情况不是很了解，重点培养了学生的字词及基础知识。并将鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步。希望学生在保证课内学习的基础上多看课外书，在写作文时就会语言优美.生动.妙语连珠，这些都是因为阅读面广，知识渊博。希望家长可以重视阅读，假期中给您的孩子准备一俩本儿童读物，让他在知识的海洋里翱翔，平时也可把书带进班内，放在图书角里和同学共享.我相信您的孩子将受益终身。培养良好的学习习惯学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?
1、预习与复习的习惯。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3、参与课堂学习活动的习惯。
4、多动脑，勤动手的习惯。
5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。
6、独立完成作业与自我评价的习惯。
7、 课外阅读的习惯。考试技巧我们在答卷时，尽量要保持卷面整洁，字迹工整会相应地得到一些印象分。看题一定要仔细，做完后尽量留时间检查一遍，千万不要马虎！
众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习，才会起到事半功倍的效果。
总之，语文学习注重平时的积累，要多读多写多记。其次，要抽时间多与老师交流。老师会帮助你一起发现你的不足之处，及时给一些适当的建议，以便自己更好的改正从而取得进步。