标题：寒假
寒假简介
在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季八、九月份开始，到第二年的元旦，各学校开始放假，到二月月底。而这个假期正处于中国寒冷的冬季，被称为寒假。假期一共大约有21天左右，但在寒冷的中国东北地区，有时会达到45天左右，多者可能会50天。
  
如何过寒假
父母须知
人总喜欢给一些特殊的日子定各种名称，无论什么样的说法都抵不过时间的检验。如同学习，真的学习应该能够经历时间的磨练和检验，而且学习也不单纯是课本知识的学习。劳逸结合是最有效的学习方式，今天大家的学习往往是跟着走，往前冲，停下来思考的时间很少，作总结的时间更少。寒暑假恰恰给了大家一个机会能够好好利用这个空闲，进行自我总结、计划和安排，这段时间是劳逸结合自我学习的最佳时间，同时也为年后的学习生活做各种准备。  
假期既然是假期就不能完全当作平时用，至少这个假得体现出来。所以父母在这方面要有所表示，不能逼孩子太急，不同年龄段的孩子其假期的侧重点也不同。我出生在农村，过年对我来说意味着快乐，老家过年的气氛还是比较重的，但是在大城市里，过年的气氛说实话没那么重，甚至跟平时过节没什么太大区别，一座座的高楼隔开了人与人之间的联系，孩子彼此之间的联系和沟通也少了。
在父母看来，寒假应该是孩子好好查漏补缺进步的时间，平时学习惯了，一旦放假孩子闲下来了，父母又往往不能接受这种状态，于是彼此之间的斗争又此起彼伏。所以假期父母往往比较头大，对于父母而言，教育孩子首要在“管”，父母总渴望孩子能够按照自己的要求来做，实际上有些要求是自己都不曾做到的，而且也没有这方面的指导经验，在父母看来容易做到的事情，孩子未必容易做到，而且有些东西本来对父母而言都不容易，何况让孩子做，所以父母在指导经验上有所欠缺，在耐心上也不足，正所谓关心则切，对应到自己孩子身上一切办法都不怎么管用了，所以有了那句话“孩子教育难，难于上青天”，不过这是实话，没有什么工作能比的上教育出来一个成功的孩子那么伟大了，人的可塑性和可变性都太强了。  
2010年写寒假如何过时，我谈了一次“管”这个字，同样到今天我还是那个观点，对于孩子教育“管”不应该成为束缚，现在的父母喜欢谈这个字。家长一咨询就会问，我的孩子怎么管啊，我管不了了，真是生气啊。“管”在父母眼里成为了“约束”，可是要讲“管”，你管的是什么呢？其实，“管”跟画圆很类似，当你管的越多，发现管不住的越多；“管”还有一个特别的地方，就是管到一定程度，发现圆成了一条直线，孩子完全没有了自己的特色，他（她）成了你的影子，甚至是傀儡。适当手有时候更好些，鼓励孩子引导孩子做孩子的榜样比管孩子更有用，对于教育而言父母与孩子的关系远比管更利于成长。
针对2010年对于过寒假的看法我稍作了调整，希望对家长和孩子有所帮助，我觉得做事情首先要意识到了，能够知道这样做的好处，思维通畅了再来就是行动，不断行动重复行程良好的习惯。小学生如何过寒假在谈小学生的寒假安排前，我觉得我们的父母应该有个认识，就是小学阶段要学什么，家长应该关注孩子哪些？今天学校教育的一个悲剧在于，中国的幼儿园教小学的课程，小学教中学的课程，中学教大学的课程，大学重新学习幼儿园的东西，比如，对人讲礼貌，诚实，守信……。
孩童时光是人一生最值得回忆也最值得享受的时光，在这个阶段，要谈的不是大量的作业，繁重的学习，而是让孩子体验生活，去发现生活中美好的一面。人一生下来，对这个世界充满了恐惧，父母的爱，让孩子的恐惧渐渐消退，对于这个陌生的世界孩子有太多的问题，这个阶段孩子最喜欢问为什么。孩子第一次学会叫“爸爸”、“妈妈”时，我们激动无比，不断的鼓励孩子讲话，希望孩子能够爬起来，动起来，走起来。孩子渐渐的长大，这时候原本的可爱，渐渐的变化了，孩子越来越不听话了，问题也越来越多了，不再按照自己的设想发展了。其实，不是孩子出了问题，而是父母出了问题。
曾有一篇关于诺贝尔获得者的报道，当时问及一位诺贝尔获得者自己在哪里学到的东西最多呢，他说是幼儿园，在幼儿园里他学到了“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。”我以前的助理谈及她的小侄子时说，小家伙每天回到家会把自己的鞋子放的很整齐，也会帮助家人整理鞋子，这恰恰是幼儿园教给孩子的好习惯。
幼儿园、小学阶段是养成孩子习惯最主要的阶段。玩儿是这个阶段最大的特性，现在很多家长限制了孩子的玩耍，同时，孩子也越来越多的游离在家务劳动之外。过年最大的乐趣是，一家人聚在一块儿其乐融融。这时，我们应该主动让孩子体验年的气氛，“年”怎么来的，为什么要包饺子？包饺子孩子也可以参与进来，可能开始做的不好，但是，万事都有第一次的，主动体验这种快乐。孩子的袜子自己洗，孩子的屋子自己整理，每周轮流值日，让孩子充分体验劳动的快乐，体验只有付出劳动才可以收获成果。
曾在一些报道中看过日本幼儿园所教导的内容：如何与同学相处、如何礼貌对待长辈和 如何靠自己解决问题。根据人的心智发展，小学阶段孩子应该培养的内容有三：一是让孩子喜欢学校，通过快乐的学校生活来喜欢学习这件事，比如组织兴趣小组，让孩子对知识感兴趣（试问我们老师考虑过如何让孩子快乐吗？）；二是促进孩子社会化，与同龄孩子交往，建立社会友情，适应群体规则、秩序，懂得责任和义务，爱护他人等等（教书育人）； 三是培养孩子自理、自立、与动手能力，在家父母会帮办，学校可以补偿家庭教育的缺陷，当然也包括对知识的应用能力（不是考试）。
上述内容是家长需要了解的，根据心智发展的规律去合理对待孩子。小学生的家长要关注孩子的学习感受，不要那么强调成绩；中学生的家长要关注孩子如何习得有效的学习方法并增进效率，不要太在意孩子在班上的成绩排名是比较好的做法。强调成绩和学习内容是老师和学校的工作，家长要成为一种现存教育不足或缺陷的补偿系统，学校不关注的家长就要关注，这样孩子在学习的压力下不至于产生厌学的心理。
让父母不过分在意孩子成绩很难做到，但即使难做到父母也要努力尝试，关心大于说教，越是强调反而容易让孩子逆反。
针对小学生的特性，我建议家长在寒假注重孩子以下几个方面，另外小朋友们看了也要
在以下几个方面多做安排：
1、注意孩子在假期的作息规律，尽量不要让孩子晚睡晚起，还是要保证良好的作息习惯的，偶尔可以但不能长期，尤其在寒假最后的一周更要调整到开学的状态，以便开学会快速融入学校生活；
2、学会规划自己每天的生活，什么时间和小伙伴一起玩儿，什么时间做作业，什么时间参与家务劳动，什么时间陪父母一起准备新年的东西，什么时间是完全自主的，不管如何小朋友你得有自己的安排计划，你得做整个假期的安排，再做每天的安排，养成规划的好习惯；
3、家长不要苛责孩子学习，当孩子学习的时候，一定不要打扰孩子（特别是注意吃饭啊或者其他的安排，小朋友做计划也得注意吃饭点，在吃饭前完成，别自己不注意，该吃饭了父母又来叫你，结果就被打扰了），帮孩子养成专注的习惯，建议家长，每天能够专门抽出来一部分时间，作为全家的学习时间，学习后再做个分享的活动，父母以身作则，利用寒假也给自己充充电，这是一个学习型家庭的搭建，非常有意义；
4、注重培养孩子参加家务劳动的积极性，孩子从小需要参与家务劳动，做家务活儿可以开发孩子智力，同时，也能增加其对学习的兴趣；
5、尤其重要的是父母要多注意孩子良好习惯的培养，习惯培养需要一个过程，父母不能操之过急，而且父母不能只要求孩子遵守自己不遵守，以身作则是最好的示范，最好的带动；
6、寒假作业我建议小朋友们认真做，作业这个东西是一种复习，老师留了还是要做的，但是可以分解到每一天不让自己太累，也不能完全不搭理，拖到最后一天，做了题目要有收获，如果仅仅抄写就没有意义，还不如不做。中学生如何过寒假中学不同于小学，中学生逐渐进入了青春期，变得敏感起来，渐渐有了“小大人”的感觉。这个阶段他们开始将自己当作“大人”，不喜欢父母过多的干涉。在学校，中学和小学也有很大区别，中学更加看重学习，正由于学习成绩越来越被看重，此时孩子更容易出现变化——心态变化，进而影响了学习。于是不少同学开始把学习当作负担，原本快乐的学习变得让人烦，父母的唠叨，老师的说教就更加令人烦躁，父母越是“管教”效果就越差。
其实，孩子的教育不在于管教，而在于管理——如何引导、如何鼓励和如何表扬与批评。就像心理学中常说的“南风和北风”效应，让人脱下衣服的不是冷冽的北风，而是拂面轻柔的南风。教育孩子也是这样，与其严厉管教，还不如合理引导。这个阶段的孩子自尊心尤其强烈，父母不经意的举动就可能损伤他们幼小的自尊心。
考试是中学生无法逃避的事实，无论成绩好坏他们都得面对，不管怎样这都是自己学习的结果，考试成绩不一定能体现出真实成绩，但是至少代表了一些情况。说实话，任何同学都想在考试中取得好成绩，考不好，他们自己也很难受，如果这时候再面对父母老师的责备，结果可想而知。
我曾经做过一个关于考试考砸的调查，在数万份问卷中，下边的结果让人很无奈。
考试如果考砸了或者工作做砸了，你会______（多选）
A、不愿见老师 B、觉得对不起家长 C、觉得没脸见同学 D 有负罪感 E、忧心忡忡 F、无所谓 G、更加严格要求自己 H、像平常一样
85%以上的学生选择了B选项。 我们可以看到大多数孩子很在乎父母的看法，也有很多孩子说上学是上给父母的。假如没有父母的要求，你觉得孩子还会上学么？如果没人要求孩子还要努力读书，这才是教育应该做到，可现在教育出了问题！孩子们找不到学习的目的和意义了。
“学”和“习”组合在一起就成了“学习”，从字面理解很简单，先学再习， “习”不仅仅是温习的意思，还有总结的意思，就如同我们说“学问”，要“学”同时还要“问”。学习之后要总结，总结了才能更好进步，可今天的孩子在总结上做的不到位，我个人觉得总结在某种意义上，比当初学习的阶段都重要。
寒暑假恰恰是作总结的最好阶段，其实，每一次考试都是对于先前学习知识的总结，题目没做对，分数不够高，意味着我们有些知识点没有掌握好，至少说明自己在这次考试中出了点问题，或者某些学习习惯不太好，这恰恰是给自己成长的机会，出了问题，就需要分析问题，归纳问题，找到问题的症结，然后解决问题。
总结可以从两个方面做：
第一个是知识点上的，对于出错的题目，你得弄清楚是因为自己不明白这个知识点，还是只明白了知识点的一个侧面，没有全面掌握，总之出错是有原因的，你得看看这个原因是不是因为知识结构的问题，总结出来，看看自己哪些知识点不熟悉，弄明白题目之间有没有共同点，可以采用什么样的解法，这些解法是不是通用的。
第二是习惯上的，譬如说粗心马虎大意，此类问题，绝不是你说的那样，下次注意就能不犯，你得弄清楚是因为做题习惯不好，做题不规范化，还是因为单纯的“走神、粗心”。做题习惯不好，没有标准化的步骤，答题时，就会步骤不规范，从上一步推出下一步不合理或有跳跃，这就容易导致出问题；解决这类问题需要多研究课本上的标准例题，或者辅导书上的标准解法，有时为了减少这种错误，步骤先可以多写些，等熟练了只写关键步骤，同学们应该注重标准化解题，做出来的答案要向标准答案看齐。
对中学生寒假的安排，我提以下建议：
1、同小学生一样，注意在假期的休息规律，尽量不要晚睡晚起，同时要保证良好的作息习惯的，规律化才能持之以恒，偶尔睡个懒觉可以，但不能过度，尤其是在开学前一周；
2、对寒假做个计划安排，要做到玩和学相结合，同时规划好每天要做的事情，善于做计划、制定目标；
3、做好上学期的总结工作，这个对于理科科目比较合适，譬如数学、物理、化学，假期不需要每个科目都提高，能提高一个科目便是进步；
4、除了学习，还有身体的锻炼，没有健康的体魄是无法取得更好的成绩的，身体的健康也会促进学习的进步，合理安排自己寒假的锻炼，譬如跑步，建议父母也参与进来，做一个全家健身安排；
5、如果孩子有爱好，譬如乐器、体育之类的，也可以合理安排时间，处理好爱好、学习和日常生活之间的安排，分配好时间，不同的时间段做不同的事情；
6、不怎么建议报太多的辅导班，孩子提升成绩最好方法是查漏补缺，梳理已经学习的东西，报补习班补习旧知识得处理好自己的问题和老师教的东西是否匹配，如果只跟着辅导老师的鼻子走，却忽略了自己的问题，就如同你把东西丢在了屋外边，却在房间里找一样。至于学习新东西，我建议可以自己预习没有理由把后边该做的东西提前到现在做；
7、要做到劳逸结合，毕竟不是上学，不要让孩子太疲惫，抓紧学习的时间，而不是抓紧时间学习；
8、玩与学都要做到专注，别在玩儿的时候想着学，学的时候想着玩儿，这样你哪方面都做不好，反而得不偿失，一定要养成专注的习惯，做什么就像什么，学就是学，玩儿就是玩儿，都有投入； 
9、老师的作业要认真完成，不要应付了事，你不需要做太多的复习题，但是每道题要做就认真做，认真练习就是最大的收获，力求每道题的解决都规范化，找到知识点背后考核的内容，然后掌握这类知识点，做好总结归类。
每个孩子的情况不同，无论提多少建议都要“因地制宜”根据孩子情况合理安排，最重要的东西就是注重培养孩子习惯，解决学习问题，找到学习的乐趣，挖掘更深层次的知识。寒假作业尽量不要自欺欺人，会做多少就是多少，没必要为了完成老师的任务抄来抄去，当然，我不是说你不会做就可以不做，你至少得知道哪些是自己做的，哪些是不会的，然后记录下来找人帮你解决，或在开学后解决掉，问题不能一直堆积。高三同学如何过寒假高三同学首先要调整心态
期末考试基本上已经结束，年后即将迎来一模，此时很多同学的心态发生了变化，越是临近高考心态越是容易失衡。QQ中有个网名叫“苦小糖”的同学，她提到她们班老师总是骂她们班同学，说是自己教过的最差的班级，因为以前她教最好班级，而现在她们班是最差的。无法逾越的现实差距，让老师受伤，也让同学们受伤，可是真的错误的我觉得是她的老师，优秀班级同学的水平会高些，现在班级基础差自然不可同日而语，老师亦不应该按照原本教优秀班级的方式教她们，她们进步最快的模式应该是根据高考的考点，重点解决一些基本题目，未必要像其他班级一样，老师心态失衡了，导致同学们也跟着失衡了。
到了高三知识固然是一部分“硬”的存在，但是心态却是最致命的，如果你不调整好心态，你怎么学习，进步也不会太大，至少赶不上你的预计，因为你定计划的心态不是“正常”的。谁都渴望进步，但是你的进步要是自己的，不能总是看着别人的。简单说，就是很多同学复习是有进步的，也有效果，至少自己觉得比以前好点了，可问题是别人的进步比自己大，于是就觉得自己没有进步了，这时候心态就失衡了。
再者，高一高二可能距离高考远点，还没有那么的紧迫感，一到了高三感觉就不同了，很多同学忽略了基础，总渴望自己能够有大的飞跃，似乎高三一年能解决很多问题，但解决也得有个限度，它不可能解决所有的问题。很多同学，不再是复习了，而是在那里担心考不上大学怎么办，而复习的时候又觉得自己很多东西不会，头很大。这时候你自然不能投入精力去复习了。
我把高三的同学分为三种吧：基础差的、基础中等的和基础很好的，针对三种不同类型的同学，我谈谈我的看法，已经寒假如何安排吧。
高三同学做第一轮总结
寒假了，你一定经历了寒假前的期末考试，也经历了上一学期的复习，一般来说寒假前第一轮复习已经结束，有的已经进行了第二轮。一直向前学习，向前冲是好的，但是及时的总结会让你知道自己的优势和劣势，同时，也能让你在高考前四个月更有效率。
我建议所有的高三同学，在寒假前做个总结，从以下几个方面作总结：
方面一：你得知道高考的重要知识点，同时，根据重要知识点，看看自己在哪些方面还有不足，这是寒假或寒假后你要去提升的地方；
方面二：你得知道自己在总复习考试中自己的弱点，总复习考试，或者重要知识点考试时，你总会有些出问题的题目，这些是你要重点总结出来的，根据试卷做这个工作，这帮你快速定位弱点；
方面三：你得总结出来你在试卷答题上的种种缺陷，你得知道你的一些问题在哪里，尤其是方法和技巧上的；
方面四：你得根据上学期或者第一轮复习的情况对自己有一个清晰定位，处于哪个水平，要考几本，针对自己的情况去做进步和复习计划。
基础较差的高三同学如何办？
高考对于很多基础比较差的同学来说，很残酷！原本还能用还有时间做借口，现在没有了退路，在家长、老师的压力下，甚至同龄朋友和同学的无形压力下，已经开始意识到未来的艰巨了，当你没有了任何“父母”作为依靠时，心里想把学习搞好，无奈高一、高二落下了太多东西，虽然心中很想努力学好，可问题在于自己只看到了“一大块问题”，整个学科都不太会，考试也搞不定，老师复习又跟不上步伐，于是，刚下了决心要好好学习了，又被打回了原型，没法坚持下去。放弃这个字眼对很多基础比较差的同学，变得不太陌生了，但放弃真的就能解决问题么？我曾经在我的新浪博客中写过关于放弃的博文，放弃是一种逃避，这时候的放弃，不仅仅是放弃高考，还有更大的心里阴影，如果用武侠修行来说，心中便有了“魔障”，就无法达到人生最高“境界”，以后做事情遇到困难便也容易放弃了。
我想谈下对基础比较差的同学的复习建议：
1、首先，你要调整目标，学会放弃，寒假高三的同学时间不多，而且老师留了很多作业，老师留的作业，你未必都要去完成，你要做的都是一些相对基础，又都是考试要考的类型，同时针对这个类型重点进行复习，以掌握为主。这时候的调整，首先不再是以老师的复习为步调，而是你自己的，以基础性题目为主，以考试重点为主，因为老师带着你复习的东西，未必是你能掌握的，你以高考时间为截止时间，分几个阶段去解决相对基础又是考试重点的内容。
2、其次，寒假时间短，你不可能面面俱到，我建议基础差的同学，重点提升数学成绩，寒假重点把一科成绩弄上去。无论你是理科还是文科，数学都是最重要的学科，而且数学分数相对比较容易提升。对于数学学习，也不是抓瞎似的鼻子眉毛一把抓，而是通过几次大的考试试卷和高考大纲，专门针对高考必考的基础性的类型复习，其实，高考数学60%-70%是基础性的，你如果掌握了这部分，分数会提升很快的。
3、再次，你得解决心理问题，总之你已经这样了，还有什么输不起的，成绩本来就不好了，这是事实，现在你只要努力了，就会进步，高考的分数就会高些。放弃不会帮你，但是只要努力了，至少还可以走大专、三本甚至二本，这时候的进步也会为你积累信心，帮你学会如何学习，未来即使不读大学，对你也有好处。
4、再次，调整目标还意味着你不能总是以好的大学为目标，甚至现在就不要再想考大学这件事情了。你所有的重心应该放在如何在考试中提高分数，其他的想也解决不了问题，报志愿是高考之后的事情，这段时间就不要思考那个问题了。
5、最后，不要再去以整个试卷为想法，先解决试卷中你会做的知识点，而且努力去保证正确率，考试技巧我想你应该好好学习下。这方面你可以参考下我关于如何考试的博文。
以上几点，是针对基础比较差的同学提出的一些建议，建议围绕的核心就是以你自己为主，你严格说不是老师复习时参考的对象，因为老师总是以中等以上同学的复习作为参考和安排对象。此时基础差的同学应该以自己为主，老师也不会特别找你的问题，所以你也方便以自己的复习为主，当然在复习的时候也可以兼顾老师讲的东西，尤其是高考重点问题上，至少听了就有印象，你复习时也容易复习些。一句话，要学会以高考时间为参考点，以高考为准则，不要再考虑别人如何了，回到自己身上，最后的几个月考虑其他已经没有意义了。
基础中等或更好的高三同学怎么办？
基础中等的同学，我觉得相对来说比较难受，正所谓高不成低不就，想考好学校还有些差距，一般的学校自己又不甘心。我觉得首先，你得相信你还有时间，无论你学习状况如何，四个月足以让你有很大的进步，我曾经辅导过的学生已经证明了这个事实，一模后数学还能提升80分（从一模30分到高考近110分），何况从现在算起你的时间比那个还长。
对于中等和更好的同学来说，同基础差的同学一样，现在最大的问题不再是知识的问题，因为知识可以通过学习获得，但心理的问题心态的问题不是说你通过时间就能轻而易举解决。但你还得调整心态，其实高考没你想象的那么恐怖，但你总得付出努力，担心解决不了任何问题。
对于基础中等和更好的同学，选择目标和对象会让你的进步更大些，我记得曾经写过一篇关于如何设定目标提升成绩的博文（《如何提升学习成绩》基础特别好的同学，我建议你最好能够找一个你比较感兴趣的学校，看看这几年它招生需要的分数，你要以这个分数为目标，看看每个学科要提升多少，你的优势科目是什么，劣势科目是什么，分别能够提升多少分，你得在寒假做这样的事情，然后把这个提升对应到高考前的这段时间，要经过4个月考上你的目标学校。
同样，寒假时间比较有限，与其四处出击，你不如稳定在一科上，优势科目每天坚持一段时间，但大部分的时间我建议集中在较弱的一科上，如果要想有好的成绩，偏科在高考中是行不通的。
另外，你也得调整自己的复习进度，看是否更得上老师的进度，还有学习特别好的同学，也没有必要跟着老师的步子，老师复习的可能是你已经复习过的，老师复习进度中重点的你得好好听，如果复习过的你也可以做自己的安排，以高考为节点（最好提前一段时间），以高考大纲要求的重点为复习对象，以自己薄弱的为复习重点，不一定完全根据老师的步子来。另外，重点是应用，比如做题速度，做题正确率，考试要做到这一点，会做的题目不让它出错，一般来说考试的差距不是难题你有多少做出来，而是大家都会做的题目，你能不能做到不错，差距就在这里，很多时候在难题上差距不大，但就差在基础题目上了。
寒假时间很短，复习的真正效率在于游刃有余，欲速则不达，如果你已经很疲劳了，不妨让自己放松下，放松的方法每个人不同，个人建议能够让你的身体保持活力效率才会高，复习累了可以跑跑步，做做身体伸展活动，身体有活力了，你的复习效率才能高。累了就休息下，调整过之后再去复习，复习一科疲劳了，就换一科，每个同学根据自己的情况作调整即可。
写了很长的文字，做个简短的总结，就是做好第一轮或寒假前的复习总结，调整好心态，做一个以高考为时间节点的复习计划，这个计划是以自己为中心的，不是以老师为中心的，而且懂得放弃，这时候不再是为了完成老师的作业为目的了，而是提升你的学习成绩为目的了。最后冲刺的几个月，其他的都可以为之让步，高中三年都在为高考做准备，如果高中其他时间你放松了，那最后的时间不妨让自己辛苦些，抓紧些，人总得逼自己一把，有句话是“成功是逼出来的”，一辈子你逼不了自己几次，这是人生之初最为关键的一次。如何做计划和目标再来说下，做计划和目标，很多同学不会做计划或者做的不到位，不仅如此，甚至很多家长都不太会教给孩子怎么做计划，怎么做目标。做计划和目标一定要根据自己的情况，因为目标和计划都是自己的，父母帮孩子定的未必是孩子的，两者可以一起做，但如果目标是孩子的就必须以孩子为主，切不可以父母的想法替代孩子的情况。关于计划和目标，我谈两点一个是5W1H原则，一个是SMART-W原则。
5W1H原则[1-3]
我在大学讲管理学课程时，经常讲5W1H，这对父母和孩子做计划都有帮助，我们看看什么是5W1H。
第一个W——What（是什么：要做的事情）：做什么事情，你得明白自己要做的事情是什么，你是练习喜爱乐器，还是锻炼身体，抑或学习某一学科，某个科目的某个知识点，总之你得确定好你要做的事情是什么；
第二个W——Why（为什么：做事的目的）：明白为什么做这件事，也即为什么练习乐器，为什么锻炼身体，为什么要学习这科，为什么要学习这个知识点，总之你得找到自己做这件事情的目的，是不是内心想做的，找到自己努力的动力； 
第三个W——Who（谁：和人相关的）：你得清楚是谁做这件事情，谁会来监督，谁会来考核，谁要对这件事情负责，谁会帮助你，谁会阻碍你，自己要自己负责么，需要家长对你负责么，你要对朋友负责么，你要对家长负责么，这是和人相关的部分；
第四个W——When（何时：时间方面的）：你得清楚什么时候开始做这件事情，什么时候做完，什么时候可以暂停休息，什么时候可以做其他的事情，什么时候需要别人检查，总之，做任何事情你不能离开时间，每件事情都要有一个时间节点，无论是开始还是结束，这是你要设定好的；
第五个W——Where（何地/何处：地点和程度）：你得明白自己做事情的场所，比如说练习乐器去哪里，写作业在哪里，锻炼身体在哪里，另外要练习或者学习的东西从什么地方开始，要练习到什么程度才可以结束，这和你做事情的场所，开始结束的地方以及学习的程度相关联；
第一个H——How to do（怎么办：方法和手段）：你要知道做事情的方法，学习乐器有学习乐器的办法，而复习学科就要找到学科的规律，所复习的知识点有没有解题规律，有没有好的学习习惯，如何养成好的习惯，有了计划如何开始，怎么开始，怎么找规律，从哪里找规律，有了想法就需要执行了，想是行动的开始，你需要找到解决问题的办法，把事情做好。
SMART-W原则
如果你要做目标，就要考虑目标是否符合SMART原则，接下来谈下SMART—W原则：
S：Specific（具体性）——目标必须是具体的，可以量化的。例如，“把数学学好”，这样的目标是模糊的，上次数学考80分，这次比上次提高10分，这是具体的。还可以再细分，通过复习哪个知识点，在这个知识点上提高多少分。
M：Measurable（可衡量性）——目标必须可以衡量，可以考核。应该有一组明确的数据，作为衡量达成目标的依据。如明确写出这次进步10分，就容易衡量。
A：Attainable（可实现性）——目标必须可以让人接受，可以实现和执行。设定的目标要高，有挑战性，但又要切合实际，如果会严重挫伤积极性。在实施目标前，尽量不要太多的关注目标的困难程度，否则会严重打击你的积极性。
R：Relevant（相关性）——当前目标必须和现实相关，和主要目标相关联。目标要与现实相关，不是“白日做梦”。同时，实现了这个目标，要有助于实现主要目标。例如，你制定了一个游戏目标，而玩游戏的时间又和你的主要目标——学习冲突，如果影响了学习，这说明不具有相关性，相反还破坏了你的主要目标。
T：Time-based（时间限制）——目标必须有时间限制。任何一个目标，一定要给自己一个时间限制，明确在什么时间开始，什么时间完成。例如，我要在两周内复习完这个知识点，两周是个时间段，具体的点是2010年8月10日中午12:00点完成。
W：Write（书面化）——目标要书写出来。把目标写到纸上可以理清你的思路，帮你知道自己要实现什么目标去做哪些事情；把目标书面化，不容易遗忘；同时，也会时时提醒你目标在哪里。
书写原则：
用最明确的文字，尤其是数字描述出来；
尽量将其视觉化，如果能用图片或图形表示效果更好；
将这些视觉化的文字或图像，摆放在你随时或每天都能轻易看到的地方，最好是随身携带随时都可以看看它！
从SMART—W的“W”可以看到，做计划不要只做在脑子里，一定要写在纸上，不仅孩子要做，父母也要做，养成书面化目标和计划的习惯，对于孩子今后学习和工作有很大帮助，同时对父母的事业也有帮助，一个人如果能够安排好一天的事情，无疑是重要的。
请所有的父母和同学记住：假期，不是学期，不是全用来学习的，是一个调节的过程，是让孩子总结、反思、巩固、调整、整装再发的过程。我提出自己的一些看法，希望父母能够从孩子本身出发，做出适合孩子的安排，怎么度过，不是由父母做主的，而是父母提供参考帮助孩子做决策，决策权在孩子不在父母，不要做强势的父母，做一个民主的父母，有句话叫做“骑在人民头上的人民终将他推翻”，一贯管制孩子的后果可能很严重，父母要成为良好的引导者，我们国家有句古话“水到渠成”，你要想水流到哪里，就要把“渠”先修到哪里，所以，父母要做的是引导，也即修好“渠”，为了孩子一起努力吧，让孩子的寒假成为进步的寒假，让孩子学会自己长大，正如我在2012年推出的《学会自己长大：关于学业、情感、青春与梦想》中讲的那样，有些东西，需要孩子自己做！
合理安排
一、调适身心，做到生活有规律。寒假期间，休闲、娱乐是少不了的，但一定要有节制，否则，非但不会起到休息的效果，而且也不利于身心健康。我们应该注意合理安排各种活动，恰当处理休闲、娱乐与锻炼、学习之间的关系。看看电视也未尝不可，因为看电视也能长知识；玩玩游戏也是假期中的常见项目，但是玩游戏不上瘾才是聪明之举。
二、读书拓展，做到学业有目标。学习是学生的天职，假期一定要安排适当的时间用于查漏补缺。我们可以利用假期，做一些我们平时想做而不能做的有意义的事情。可以利用假期，集中精力把自己平时学习上的薄弱环节和积攒的问题，彻底处理一下；也可以把自己平时顾不上阅读的书籍细细品读品读，给自己好好补一补营养，充一充电；还可以把自己的爱好与特长拾起来，再提高提高，进一步拓宽自己发展的空间。
三、敬老扶幼，做到成长有足迹。平时与父母亲朋相处的时间比较少，关注自己、关注学业的时候比较多。放假了，闲暇多了，可以帮助家长做些家务，陪父母散散步，走走亲戚，辅导弟弟妹妹。在享受浓郁亲情的同时，也奉献出自己的点滴之爱，尽自己的一份责任，用自己的行动给父母、给家人以真情回报。
四、多参加社会实践和社会义务劳动.对于提高自己的素质和能力都有很好的帮助,最好写出工作报告或者感想,找出自己还需改进的地方和失败的地方,在思考教训和学习中进步.
五、合理安排自己的作息时间,最好要劳逸结合,最好列个行之有效的计划表,这样一来,假期便会充实.
寒假节日
一、除夕：读作chú xī ；英文： Chinese New Year's Eve，又称Lunar New Year's Eve  。除夕是我国传统节日中最重大的节日之一。指农历一年最后一天的晚上，即春节前一天晚，因常在夏历腊月三十或二十九，故又称该日为年三十。一年的最后一天叫“岁除”，那天晚上叫“除夕”。除夕人们往往通宵不眠，叫守岁。苏轼有《守岁》：“儿童强不睡，相守夜欢哗。”除夕这一天，家里家外不但要打扫得干干净净，还要贴门神、贴春联、贴年画、挂门笼，人们则换上带喜庆色彩和带图案的新衣。
二、春节：即农历新年，俗称过年，一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。春节历史悠久，起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。  
三、元宵节：农历正月十五元宵节，又称为“上元节”（the Lantern Festival），春灯节，是中国汉族民俗传统节日。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。
寒假时间
北京市中小学2012-2013年寒假时间
一、普通中小学、职业高中(职业中专) 
2012年9月1日(星期六)开学; 
2013年1月25日(星期五)结束工作，共21周; 
2013年1月26日(星期六)至2月24日(星期日)放寒假，共4周零2天。 
二、北京市校外教育机构 
2012年9月1日(星期六)至2013年1月18日(星期五)活动20周; 
2013年1月19日(星期六)至2月17日(星期日)放寒假，共4周零2天。[4]