标题：高等职业教育专业教学整体解决方案研究
第一册
基本信息书名：高等职业教育专业教学整体解决方案研究（第一册）
套系名称：国家社会科学基金（教育科学）“十一五”规划课题“以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究”成果
书号：978-7-113-13712-0　
版次：1-1　
开本：16开　
页码：372页
作者：邓泽民
出版时间：2011-12-01 
定价：68 元[1]
适用专业：职业院校行政和教学管理人员、教师
出版社：中国铁道出版社
内容简介"本分册介绍了高等职业教育电气自动化技术、汽车检测与维修技术、计算机网络技术、软件技术、计算机信息管理、环境工程技术、畜牧兽医、市场营销、旅游管理、计算机多媒体技术等10个专业的教学整体解决方案研究与实践的成果。各专业教学整体解决方案首先对不同技能型人才的职业特质进行研究，然后研究设计出适合于这种技能型人才职业特质和职业能力形成的教学整体解决方案。各专业教学整体解决方案包括专业的职业面向分析、就业需要的证书分析、专业培养目标的确定、专业课程体系的构建、专业教学策略的研究、专业教师团队的建设、专业实训条件的配备等。
本书列出的10个专业教学整体解决方案，是我国职业教育战线首次从我国产业升级对技能型人才职业特质的要求入手，研究职业教育不同专业的教学整体解决方案问题。全书主线清晰、结构合理、内容完整、数据翔实、范例丰富，可供职业院校行政和教学管理人员、广大教师在教学管理、课程开发、教学设计、实训设计、教材设计、课件设计时参考，也可作为职业教育研究人员、研究生的参考用书。"
图书目录"方案一 电气自动化技术专业群教学整体解决方案研究 / 1
一、问题的提出 / 1
（一）电气自动化技术相关行业的发展趋势 / 1
（二）行业发展对电气自动化技术高技能型人才的要求 / 1
二、研究的内容与方法 / 2
（一）研究内容 / 2
（二）研究方法 / 2
三、电气自动化技术高技能型人才职业特质研究 / 2
（一）电气自动化技术高技能型人才职业活动调查 / 3
（二）电气自动化技术高技能型人才职业活动特点 / 5
（三）电气自动化技术高技能型人才职业特质内涵 / 6
四、电气自动化技术专业教学整体解决方案设计 / 6
（一）专业的职业面向分析 / 6
（二）就业需要的证书分析 / 7
（三）专业培养目标的确定 / 7
（四）专业课程体系的构建 / 8
（五）专业教学策略的研究 / 43
（六）专业教师团队的建设 / 44
（七）专业实训条件的配备 / 44
五、电气自动化技术专业教学整体解决方案实施 / 47
（一）教师把握整体解决方案 / 47
（二）教师必备教学能力培训 / 48
（三）设施、材料与教材准备 / 48
（四）方案实施的评价与激励 / 48
（五）方案实施效果调查分析 / 48
六、实践结论 / 49
方案二 汽车检测与维修技术专业教学整体解决方案研究 / 50
一、问题的提出 / 50
（一）汽车检测与维修技术相关行业发展的趋势 / 50
（二）行业发展对汽车检测与维修技术高技能型人才的要求 / 50
二、研究的内容与方法 / 51
（一）研究内容 / 51
（二）研究方法 / 51
三、汽车检测与维修技术高技能型人才职业特质研究 / 51
（一）汽车检测与维修技术高技能型人才职业活动调查 / 51
（二）汽车检测与维修技术高技能型人才职业活动特点 / 54
（三）汽车检测与维修技术高技能型人才职业特质内涵 / 54
四、汽车检测与维修技术专业教学整体解决方案设计 / 55
（一）专业的职业面向分析 / 55
（二）就业需要的证书分析 / 55
（三）专业培养目标的确定 / 55
（四）专业课程体系的构建 / 55
（五）专业教学策略的研究 / 61
（六）专业教师团队的建设 / 62
（七）专业实训条件的配备 / 65
五、汽车检测与维修技术专业教学整体解决方案实施 / 71
（一）教师把握整体解决方案 / 71
（二）教师必备教学能力培训 / 72
（三）设施、材料与教材准备 / 72
（四）方案实施的评价与激励 / 72
（五）方案实施效果调查分析 / 72
六、实践结论 / 74
方案三 计算机网络技术专业教学整体解决方案研究 / 75
一、问题的提出 / 75
（一）计算机网络技术相关行业的发展趋势 / 75
（二）行业发展对计算机网络技术高技能型人才的要求 / 76
二、研究的内容与方法 / 77
（一）研究内容 / 77
（二）研究方法 / 77
三、计算机网络技术高技能型人才职业特质研究 / 77
（一）计算机网络技术高技能型人才职业活动调查 / 77
（二）计算机网络技术高技能型人才职业活动特点 / 80
（三）计算机网络技术高技能型人才职业特质内涵 / 80
四、计算机网络技术专业教学整体解决方案设计 / 81
（一）专业的职业面向分析 / 81
（二）就业需要的证书分析 / 81
（三）专业培养目标的确定 / 82
（四）专业课程体系的构建 / 84
（五）专业教学策略的研究 / 95
（六）专业教师团队的建设 / 105
（七）专业实训条件的配备 / 106
五、计算机网络技术专业教学整体解决方案实施 / 109
（一）教师把握整体解决方案 / 112
（二）教师必备教学能力培养 / 112
（三）设施、材料与教材准备 / 113
（四）方案实施的评价与激励 / 113
（五）方案实施效果调查分析 / 113
六、实践结论 / 114
方案四 软件技术专业教学整体解决方案研究 / 115
一、问题的提出 / 115
（一）软件行业发展的趋势 / 115
（二）行业发展对软件技术高技能型人才的要求 / 116
二、研究的内容与方法 / 118
（一）研究内容 / 118
（二）研究方法 / 119
三、软件技术高技能型人才职业特质研究 / 119
（一）软件技术高技能型人才职业活动调查 / 119
（二）软件技术高技能型人才职业活动特点 / 121
（三）软件技术高技能型人才职业特质内涵 / 122
四、软件技术专业教学整体解决方案设计 / 123
（一）专业的职业面向分析 / 123
（二）就业需要的证书分析 / 125
（三）专业培养目标的确定 / 125
（四）专业课程体系的构建 / 129
（五）专业教学策略的研究 / 134
（六）专业教师团队的建设 / 138
（七）专业实训条件的配备 / 140
五、软件技术专业教学整体解决方案实施 / 146
（一）教师把握整体解决方案 / 146
（二）教师必备教学能力培训 / 146
（三）设施、材料与教材准备 / 146
（四）方案实施的评价与激励 / 147
（五）方案实施效果调查分析 / 147
六、实践结论 / 149
方案五 计算机信息管理专业（ERP方向）教学整体解决方案研究 / 151
一、问题的提出 / 151
（一）我国ERP软件行业发展的趋势 / 151
（二）行业发展对ERP高技能型人才的要求 / 151
二、研究内容与方法 / 152
（一）研究内容 / 152
（二）研究方法 / 152
三、ERP高技能型人才职业特质研究 / 152
（一）ERP高技能型人才职业活动调查 / 153
（二）ERP高技能型人才职业活动特点 / 154
（三）ERP高技能型人才职业特质内涵 / 155
四、计算机信息管理专业（ERP方向）教学整体解决方案设计 / 155
（一）专业的职业面向分析 / 155
（二）就业需要的证书分析 / 155
（三）专业培养目标的确定 / 156
（四）专业课程体系的构建 / 157
（五）专业教学策略的研究 / 166
（六）专业教师团队的建设 / 168
（七）专业实训条件的配备 / 169
五、计算机信息管理专业（ERP方向）教学整体解决方案实施 / 170
（一）教师把握整体解决方案 / 170
（二）教师必备教学能力培训 / 170
（三）设施、材料与教材准备 / 171
（四）方案实施的评价与激励 / 171
（五）方案实施效果调查分析 / 172
六、实践结论 / 173
方案六 环境工程技术专业教学整体解决方案研究 / 174
一、问题的提出 / 174
（一）我国环境保护行业发展的趋势 / 174
（二）行业发展对环境工程技术高技能型人才的要求 / 174
二、研究的内容与方法 / 175
（一）研究内容 / 175
（二）研究方法 / 175
三、环境工程技术高技能型人才职业特质研究 / 175
（一）环境工程技术高技能型人才职业活动调查 / 175
（二）环境工程技术高技能型人才职业活动特点 / 182
（三）环境工程技术高技能型人才职业特质内涵 / 183
四、环境工程技术专业教学整体解决方案设计 / 183
（一）专业的职业面向分析 / 183
（二）就业需要的证书分析 / 184
（三）专业培养目标的确定 / 184
（四）专业课程体系的构建 / 185
（五）专业教学策略的研究 / 197
（六）专业教师团队的建设 / 198
（七）专业实训条件的配备 / 199
五、环境工程技术专业教学整体解决方案实施 / 201
（一）教师把握整体解决方案 / 201
（二）教师必备教学能力培训 / 201
（三）设施、材料与教材准备 / 202
（四）方案实施的评价与激励 / 202
（五）方案实施效果调查分析 / 202
六、实践结论 / 203
方案七 畜牧兽医专业教学整体解决方案的研究 / 204
一、问题的提出 / 204
（一）畜牧兽医相关行业发展的趋势 / 204
（二）行业发展对畜牧兽医高技能型人才的要求 / 204
二、研究的内容与方法 / 205
（一）研究内容 / 205
（二）研究方法 / 205
三、畜牧兽医高技能型人才职业特质研究 / 205
（一）畜牧兽医高技能型人才职业活动调查 / 206
（二）畜牧兽医高技能型人才职业活动特点 / 208
（三）畜牧兽医高技能型人才职业特质内涵 / 208
四、畜牧兽医专业教学整体解决方案设计 / 209
（一）专业的职业面向分析 / 209
（二）就业需要的证书分析 / 209
（三）专业培养目标的确定 / 210
（四）专业课程体系的构建 / 210
（五）专业教学策略的研究 / 251
（六）专业教学团队的建设 / 253
（七）专业实训条件的配备 / 254
五、畜牧兽医专业教学整体解决方案实施 / 256
（一）教师把握整体解决方案 / 256
（二）教师必备教学能力培训 / 256
（三）设施、设备与教材准备 / 257
（四）方案实施的保障与激励 / 257
（五）方案实施效果调查分析 / 257
六、实践结论 / 258
方案八 市场营销专业教学整体解决方案研究与实践 / 259
一、问题的提出 / 259
（一）批发和零售业发展的趋势 / 259
（二）批发和零售业发展对市场营销高技能型人才的要求 / 259
二、研究的内容与方法 / 261
（一）研究内容 / 261
（二）研究方法 / 261
三、市场营销高技能型人才职业特质研究 / 261
（一）市场营销高技能型人才职业活动调查 / 261
（二）市场营销高技能型人才职业活动特点 / 265
（三）市场营销高技能型人才职业特质内涵 / 265
四、市场营销专业教学整体解决方案设计 / 266
（一）专业的职业面向分析 / 266
（二）就业需要的证书分析 / 266
（三）专业培养目标的确定 / 266
（四）专业课程体系的构建 / 267
（五）专业教学策略的研究 / 272
（六）专业教师团队的建设 / 274
（七）专业实训条件的配备 / 274
五、市场营销专业教学整体解决方案实施 / 275
（一）教师把握整体解决方案 / 275
（二）教师必备教学能力培训 / 275
（三）设施、材料与教材准备 / 276
（四）方案实施的评价与激励 / 276
（五）方案实施效果调查分析 / 276
六、实践结论 / 277
方案九 旅游管理专业教学整体解决方案研究 / 278
一、问题的提出 / 278
（一）旅游业的发展趋势 / 278
（二）我国旅游业的发展对旅游管理高技能型人才的要求 / 279
二、研究的内容与方法 / 280
（一）研究内容 / 280
（二）研究方法 / 280
三、旅游管理高技能型人才职业特质研究 / 280
（一）旅游管理高技能型人才职业活动调查 / 281
（二）旅游管理高技能型人才职业活动特点 / 283
（三）旅游管理高技能型人才职业特质内涵 / 284
四、旅游管理专业教学整体解决方案设计 / 285
（一）专业的职业面向分析 / 285
（二）就业需要的证书分析 / 286
（三）专业培养目标的确定 / 286
（四）专业课程体系的构建 / 286
（五）专业教学策略的研究 / 307
（六）专业教学团队的建设 / 308
（七）专业实训条件的配备 / 309
五、旅游管理专业教学整体解决方案实施 / 313
（一）教师把握整体解决方案 / 313
（二）教师必备教学能力培训 / 313
（三）设施、材料与教材准备 / 313
（四）方案实施的评价与激励 / 314
（五）方案实施效果调查分析 / 314
六、实践结论 / 316"
第二册
基本信息书名：高等职业教育专业教学整体解决方案研究（第二册）
套系名称：国家社会科学基金（教育科学）“十一五”规划课题“以就业为导向的职业教育教学理论与实践研究”成果
书号：978-7-113-13869-1　
版次：1-1　
开本：16开　
页码：420页
作者：邓泽民
出版时间：2011-12-01 
定价：68 元[2]
适用专业：职业院校行政和教学管理人员、教师
内容简介"本分册介绍了高等职业教育通信技术、电子信息工程技术、计算机应用技术、模具设计与制造、电子商务、软件技术、会计与审计、文秘、酒店管理、动漫设计与制作等10个专业的教学整体解决方案研究与实践的成果。各专业教学整体解决方案首先对不同技能型人才的职业特质进行研究，然后研究设计出适合于这种技能型人才职业特质和职业能力形成的教学整体解决方案。各专业教学整体解决方案包括专业的职业面向分析、就业需要的证书分析、专业培养目标的确定、专业课程体系的构建、专业教学策略的研究、专业教师团队的建设、专业实训条件的配备等。
本书列出的10个专业教学整体解决方案，是我国职业教育战线首次从我国产业升级对技能型人才职业特质的要求入手，研究职业教育不同专业的教学整体解决方案问题。全书主线清晰、结构合理、内容完整、数据翔实、范例丰富，适合供职业院校行政和教学管理人员、广大教师在教学管理、课程开发、教学设计、实训设计、教材设
计、课件设计时参考，也可作为职业教育研究人员、研究生的参考用书。
图书目录"方案一 通信技术专业教学整体解决方案研究 / 1
一、问题的提出 / 1
（一）通信行业的发展趋势 / 1
（二）通信行业发展对通信技术高技能型人才的要求 / 2
二、研究的内容与方法 / 3
（一）研究内容 / 3
（二）研究方法 / 3
三、通信技术高技能型人才职业特质研究 / 4
（一）通信技术高技能型人才职业活动调查 / 4
（二）通信技术高技能型人才职业活动特点 / 8
（三）通信技术高技能型人才职业特质内涵 / 9
四、通信技术专业教学整体解决方案设计 / 9
（一）专业的职业面向分析 / 10
（二）就业需要的证书分析 / 10
（三）专业培养目标的确定 / 11
（四）专业课程体系的构建 / 11
（五）专业教学策略的研究 / 27
（六）专业教师团队的建设 / 32
（七）专业实训条件的配备 / 34
五、通信技术专业教学整体解决方案实施 / 40
（一）教师把握整体解决方案 / 41
（二）教师必备教学能力培训 / 41
（三）设施、材料与教材准备 / 41
（四）方案实施的评价与激励 / 42
（五）方案实施效果调查分析 / 42
六、实践结论 / 43
方案二 电子信息工程技术专业教学整体解决方案研究 / 44
一、问题的提出 / 44
（一）电子信息行业发展趋势 / 44
（二）电子信息行业发展对电子信息高技能型人才的需求 / 45
二、研究的内容与方法 / 45
（一）研究内容 / 45
（二）研究方法 / 45
三、电子信息工程技术高技能型人才职业特质研究 / 46
（一）电子信息工程技术高技能型人才职业活动调查 / 46
（二）电子信息工程技术高技能型人才职业活动特点 / 54
（三）电子信息工程技术高技能型人才职业特质内涵 / 54
四、电子信息工程技术专业教学整体解决方案设计 / 54
（一）专业的职业面向分析 / 54
（二）就业需要的证书分析 / 55
（三）专业培养目标的确定 / 55
（四）专业课程体系的构建 / 56
（五）专业教学策略的研究 / 68
（六）专业教师团队的建设 / 71
（七）专业实训条件的配备 / 72
五、电子信息工程技术专业教学整体解决方案实施 / 73
（一）教师把握整体解决方案 / 73
（二）教师必备教学能力培训 / 74
（三）设施、材料与教材准备 / 74
（四）方案实施的评价与激励 / 74
（五）方案实施效果调查分析 / 74
六、实践结论 / 75
方案三 计算机应用技术专业教学整体解决方案研究 / 76
一、问题的提出 / 76
（一）信息行业发展的趋势 / 76
（二）信息行业发展对计算机应用技术高技能型人才的要求 / 76
二、研究的内容与方法 / 78
（一）研究内容 / 78
（二）研究方法 / 78
三、计算机应用技术高技能型人才职业特质研究 / 79
（一）计算机应用技术高技能型人才职业活动调查 / 79
（二）计算机应用技术高技能型人才职业活动特点 / 88
（三）计算机应用技术高技能型人才职业特质内涵 / 89
四、计算机应用技术专业教学整体解决方案设计 / 89
（一）专业的职业面向分析 / 89
（二）就业需要的证书分析 / 90
（三）专业培养目标的确定 / 90
（四）专业课程体系的构建 / 91
（五）专业教学策略的研究 / 109
（六）专业教师团队的建设 / 110
（七）专业实训条件的配备 / 113
五、计算机应用技术专业教学整体解决方案实施 / 116
（一）教师把握整体解决方案 / 116
（二）教师必备教学能力培训 / 116
（三）设施、材料与教材准备 / 117
（四）方案实施的评价与激励 / 117
（五）方案实施效果调查分析 / 119
六、实践结论 / 120
方案四 模具设计与制造专业教学整体解决方案研究 / 121
一、问题的提出 / 121
（一）模具行业发展的趋势 / 121
（二）模具行业发展对模具设计与制造专业高技能型人才的要求 / 122
二、研究的内容和方法 / 122
（一）研究内容 / 122
（二）研究方法 / 122
三、模具设计与制造高技能型人才职业特质研究 / 123
（一）模具设计与制造高技能型人才职业活动调查 / 123
（二）模具设计与制造高技能型人才职业活动特点 / 125
（三）模具设计与制造高技能型人才职业特质内涵 / 125
四、模具设计与制造专业教学整体解决方案设计 / 126
（一）专业的职业面向分析 / 126
（二）就业需要的证书分析 / 126
（三）专业培养目标的确定 / 127
（四）专业课程体系的构建 / 128
（五）专业教学策略的研究 / 168
（六）专业教师团队的建设 / 169
（七）专业实训条件的配备 / 171
五、模具设计与制造专业教学整体解决方案实施 / 173
（一）教师把握整体解决方案 / 173
（二）教师必备教学能力培训 / 173
（三）设施、材料与教材准备 / 174
（四）方案实施的评价与激励 / 174
（五）方案实施效果调查分析 / 174
六、实践结论 / 175
方案五 电子商务专业教学整体解决方案研究 / 176
一、问题的提出 / 176
（一）电子商务行业发展的趋势 / 176
（二）电子商务行业发展对电子商务高技能型人才的需求 / 177
二、研究的内容与方法 / 178
（一）研究内容 / 178
（二）研究方法 / 178
三、电子商务高技能型人才职业特质研究 / 179
（一）电子商务高技能型人才职业活动调查 / 179
（二）电子商务高技能型人才职业活动特点 / 181
（三）电子商务高技能型人才职业特质内涵 / 182
四、电子商务专业教学整体解决方案设计 / 182
（一）专业的职业面向分析 / 182
（二）就业需要的证书分析 / 183
（三）专业培养目标的确定 / 183
（四）专业课程体系的构建 / 184
（五）专业教学策略的研究 / 190
（六）专业教师团队的建设 / 190
（七）专业实训条件的配备 / 190
五、电子商务专业教学整体解决方案实施 / 196
（一）教师把握整体解决方案 / 197
（二）教师必备教学能力培训 / 197
（三）设施、材料与教材准备 / 197
（四）方案实施的评价与激励 / 197
（五）方案实施效果调查分析 / 198
六、实践结论 / 198
方案六 软件技术专业教学整体解决方案研究 / 199
一、问题的提出 / 199
（一）软件行业发展的趋势 / 199
（二）软件行业发展对软件技术高技能型人才的要求 / 202
二、研究的内容和方法 / 202
（一）研究内容 / 202
（二）研究方法 / 202
三、软件技术高技能型人才职业特质研究 / 203
（一）软件技术高技能型人才职业活动调查 / 203
（二）软件技术高技能型人才职业活动特点 / 205
（三）软件技术高技能型人才职业特质内涵 / 206
四、软件技术专业教学整体解决方案设计 / 206
（一）专业的职业面向分析 / 206
（二）就业需要的证书分析 / 206
（三）专业培养目标的确定 / 206
（四）专业课程体系的构建 / 207
（五）专业教学策略的研究 / 228
（六）专业教师团队的建设 / 229
（七）专业实训条件的配备 / 234
（八）专业教学制度的建设 / 235
五、软件技术专业教学整体解决方案实施 / 242
（一）教师把握整体解决方案 / 242
（二）教师必备教学能力培训 / 242
（三）设施、材料与教材准备 / 243
（四）方案实施的评价与激励 / 245
（五）方案实施效果调查分析 / 254
六、实践结论 / 255
方案七 会计与审计专业教学整体解决方案研究 / 256
一、问题的提出 / 256
（一）会计行业发展的趋势 / 256
（二）会计行业发展对会计与审计高技能人才的要求 / 257
二、研究的内容和方法 / 257
（一）研究内容 / 257
（二）研究方法 / 258
三、会计与审计专业高技能型人才职业特质研究 / 258
（一）会计与审计高技能型人才职业活动调查 / 258
（二）会计与审计高技能型人才职业活动特点 / 260
（三）会计与审计高技能型人才职业特质内涵 / 261
四、会计与审计专业教学整体解决方案设计 / 261
（一）专业的职业面向分析 / 261
（二）就业需要的证书分析 / 262
（三）专业培养目标的确定 / 262
（四）专业课程体系的构建 / 262
（五）专业教学策略的研究 / 290
（六）专业教师团队的建设 / 291
（七）专业实训条件的配备 / 292
五、会计与审计专业教学整体解决方案实施 / 295
（一）教师把握整体解决方案 / 296
（二）教师必备教学能力培训 / 296
（三）设施、材料与教材准备 / 296
（四）方案实施的评价与激励 / 296
（五）实施成效的调查与分析 / 296
六、实践结论 / 297
方案八 文秘专业教学整体解决方案研究 / 298
一、问题的提出 / 298
（一）文秘相关行业的发展趋势 / 298
（二）各行各业发展对文秘高技能型人才的要求 / 298
二、研究的内容与方法 / 300
（一）研究内容 / 300
（二）研究方法 / 300
三、文秘高技能型人才职业特质研究 / 301
（一）文秘高技能型人才职业活动调查 / 301
（二）文秘高技能型人才职业活动特点 / 306
（三）文秘高技能型人才职业特质内涵 / 307
四、文秘专业教学整体解决方案设计 / 311
（一）专业的职业面向分析 / 311
（二）就业需要的证书分析 / 311
（三）专业培养目标的确定 / 311
（四）专业课程体系的构建 / 312
（五）专业教学策略的研究 / 335
（六）专业教师团队的建设 / 338
（七）专业实训条件的配备 / 339
五、文秘专业教学整体解决方案实施 / 344
（一）教师把握整体解决方案 / 344
（二）教师必备教学能力培训 / 344
（三）设施、材料与教材准备 / 345
（四）方案实施的评价与激励 / 346
（五）方案实施效果调查分析 / 346
六、实践结论 / 347
方案九 酒店管理专业教学整体解决方案研究 / 348
一、问题的提出 / 348
（一）酒店业的发展趋势 / 348
（二）酒店业发展对酒店管理高技能型人才的要求 / 349
二、研究的内容和方法 / 349
（一）研究内容 / 349
（二）研究方法 / 349
三、酒店管理高技能型人才职业特质研究 / 350
（一）酒店管理高技能型人才职业活动调查 / 350
（二）酒店管理高技能型人才职业活动特点 / 352
（三）酒店管理高技能型人才职业特质内涵 / 352
四、饭店管理与服务专业教学整体解决方案设计 / 353
（一）专业的职业面向分析 / 353
（二）就业证书需求的分析 / 354
（三）专业培养目标的确定 / 354
（四）专业课程体系的构建 / 354
（五）专业教学策略的研究 / 367
（六）专业教学团队的建设 / 368
（七）专业实训条件的配备 / 369
五、酒店管理专业教学整体解决方案实施 / 372
（一）教师把握整体解决方案 / 372
（二）教师必备教学能力培训 / 372
（三）设施、材料与教材准备 / 372
（四）方案实施的评价与激励 / 372
（五）方案实施效果调查分析 / 373
六、实践结论 / 373""
""方案十 动漫设计与制作专业教学整体解决方案研究与实践 / 374
一、问题的提出 / 374
（一）动漫行业发展的趋势 / 374
（二）动漫行业发展对动漫设计与制作高技能型人才的要求 / 374
二、研究的内容与方法 / 375
（一）研究内容 / 375
（二）研究方法 / 375
三、动漫设计与制作高技能型人才职业特质研究 / 376
（一）动漫设计与制作高技能型人才职业活动调查 / 376
（二）动漫设计与制作高技能型人才职业活动特点 / 379
（三）动漫设计与制作高技能型人才职业特质内涵 / 380
四、动漫设计与制作专业教学整体解决方案设计 / 381
（一）专业的职业面向分析 / 381
（二）就业需要的证书分析 / 381
（三）专业培养目标的确定 / 382
（四）专业课程体系的构建 / 383
（五）专业教学策略的研究 / 387
（六）专业教师团队的建设 / 389
（七）专业实训条件的配备 / 389
五、动漫设计与制作专业教学整体解决方案实施 / 390
（一）教师把握整体解决方案 / 390
（二）教师必备教学能力培训 / 390
（三）设施、材料与教材准备 / 391
（四）方案实施的评价与激励 / 391
（五）方案实施效果调查分析 / 391
六、实践结论 / 392
附录A 研究单位 / 393
参考文献 / 405

基本信息
行政区域：北碚区项目位置：北碚区同兴镇开发商：重庆市华新国际实业有限公司物业费：1-1
详细信息
容积率：0.47绿化率：63%饮用水：接市政供水网。建筑面积：170287平方米占地面积：366400平方米基本参数：容积率:0.47绿化率:63%占地面积:366400平方米总建筑面积:170287平方米建筑施工单位:重庆第二建筑工程公司销售代理:华新物业管理开盘单价:1550-3600元/平方米 配套信息周边配套：就医条件:沙区退休医院就学条件:南开小学、树人小学、重庆一中商业环境:大地购物中心、田园美食广场、竹林风味小吃中心会所、社区服务中心、图书馆、英式台球室、美国SP内部配套：0,0周边商业：大地购物中心、田园美食广场、竹林风味小吃中心会所、社区服务中心、图书馆、英式台球室、美国SP周边医院：沙区退休医院周边学校：南开小学、树人小学、重庆一中
华新水天花园项目介绍 项目介绍:525亩的地域(其中陆地483.5亩，水域41.5亩)分为南北两个区域：北部为居住区，南部为度假休闲区。坚持生态优先、环境至上的原则。您不用担心人车混流的情形。我们在开辟足够的现代交通所需空间的同时，设置了完善的步行系统，构建步行者的天堂，营造安全温馨的邻里交往环境。设计时从212国道后退40米做绿化带、隔音墙等设施，以隔绝噪声和灰尘。住宅以四层半为主，辅以低层(二或三层)的高级住宅或别墅，局部点缀十二层的小高层。[1]