标题：刘兴奇
人物往事
1、他是一个走弯路的典型
正如社会上流行的那一句话，“我们读小学的时候，大学不要钱；我们读大学的时候，小学不要钱了。我们读小学的时候，大学包分配工作；我们大学毕业时，要自己找工作了。”作为80后的一代，刘兴奇经历了这一代人几乎所有的迷茫与困惑。
贫困。他来自遥远的山村，家里三兄妹读大学，最贫困的时候，他有时每餐只用一个辣椒下饭，他用了二十多年的时间与这个词语做斗争。
迷茫。由于从山沟沟里走出来，信息和眼界都有限，于是稀里糊涂地选了自己不喜欢的大学专业，后来又盲目考上了研究生，然后去了一些别人看起来还不错、但不适合自己的公司，比如中联重科、新东方教育集团等，一路都在吃着迷茫的苦头，同时也积累了大量的经验。
内向自卑胆小。他大学时经常躲在门后面看别人开班会，他从未竞聘上什么学生干部，连寝室长都没有当过。虽说“江山易改本性难移”，但他用了从大一到研究生共七年的时间，彻底完成了性格改造，从而飞走在全国各地的讲台上。
他刚入大学时也口齿不清，经常因为讲话不清楚，而被同学抢过话筒帮忙讲话交流。
“我一直在与迷茫、弯路、贫困、性格转变等作斗争，这个斗争一直持续到我研究生毕业之后的几年”，他说，“这跟个人成长环境有关系，也跟自己的眼界狭隘有关系，还与某些不适合新时代的迂腐的思想观念有关系，更与当代教育弊端有关系。”
很多人自从进入大学，就开始了享受，认为“学习时代已经过去”，但他从大学毕业至今六年，每月坚持看十本书，每晚凌晨一点下班。用他的话来说，“与我年纪差不多的同事们，下班之后就去洗脚按摩喝酒搓麻将或者在家里看电视带小孩了，所以他们的人生也基本上定了，你隔十年二十年去看他们，他们也基本就那样了。而持续不断地学习，让我一年不同于一年。”
2、做一个有意义的事业
曾经有朋友拉他去做贸易，去搞娱乐餐饮等“来钱快”的事业，但他拒绝了。他说：“社会上各行各业都有很多能人志士，但他们未必愿意或者有时间来跟当代大学生交流，而我刚好有这方面的经验和平台，所以我觉得我应该做一个有意义的事业，去帮助迷茫者明确，帮助颓废者振奋，帮助自卑者自信，帮助幼稚者变得善于思考。”
3、坚持与愚昧做斗争
与所有的新生事物一样，软实力事业从诞生之日，不可避免地受到别人的指责和猜疑。比如经常有家长因为听不懂软实力这个概念而专门跑到软实力总部“求解”；比如经常有人问“软实力虚不虚的问题”；比如经常有少数老师出于狭隘的保护意识，或恶意或善意地抵制软实力。面对种种挑战，刘兴奇表现得非常乐观，“软实力之所以是软实力，就是因为要与愚昧做斗争。它是一个有价值的东西，只是它还处在时代的前沿，迟早会发展壮大。”
4、“我是典型的‘人格分裂症’患者”
很多人都听说过刘兴奇的犀利，觉得不可靠近，但接触过刘兴奇的人都会给他这样一个评价：“思想强大，内心单纯。”刘兴奇似乎很享受这个评价，并且经常自我调侃：我就是一个典型的人格分裂症患者，我可以犀利地说话，我也可以幼稚地玩耍；我可以做半个月的研究不说一句话，我也可以滔滔不绝地说上十个小时的演讲不需要重复一句话；我经常在马路上翻跟斗，我们的员工都不明白他们的“老大”怎么是这样的人。
软实力教育
长沙软实力教育是中国第一家进行个人软实力教育的企业，目前以软实力教育为核心，自主研发出沟通表达课、思维课、目标计划课、求职面试课等12门课程，下设心理咨询部、职业规划中心、就业指导中心等多个发展平台，是一家集职业能力培训、教育产品研发、教育服务等于一体的综合性教育企业。
公司自开业以来，逾六千名学员参加了软实力课程，软实力教育帮助两百多名贫困大学生免费参加软实力课程学习，软实力教师在全国高校累计举办公益讲座数百场，为上百万大学生答疑解惑。
一、为什么要创办软实力教育？
很多人问刘兴奇，为什么要创办软实力教育？他说：“我蜕变出来了，但还有很多人没有蜕变出来，很多大学生还在迷茫着我当年的迷茫，自卑着我当年的自卑，贫困着我当年的贫困，错误着我当年的错误。”所以他觉得用他的经验和智慧，可以帮助这一部分人。
“我不反对学英语和考研，但很多人的问题，确实不是学英语和考研能解决的”，他说，“但是我们这个社会却缺乏其他方面的引导。”
比如人生规划上的迷茫、思维上的稚嫩、见识上的浅薄、精神信念的缺乏、性格上的障碍、人际关系不好、表达能力不强、努力方式错误、行业经验缺乏等。他说：“这些都是我要扭转过来的。”
读过大学的人都知道，迷茫和颓废在大学泛滥成灾，所以他最担忧现在大学生的风气：“很多平民二代其实没有颓废堕落的资格，因为财富和社会资源已经迅速聚集到少部分人手里，平二代已经没有了未来发展的任何优势，他们将真正沦为无产阶级，但他们未必清醒地知道。”作为一个创业过来人，他对此深有体会。
他的思想和行为正在积极地影响着一代大学生，他在他的著作《大学生的“坟”》里说道：因为我不是比尔盖茨，没有他那种天赋和技术专长；我也不是李开复，没有他那比较好的起点和生存环境，作为和现在大学生从出身到生存环境都差不多的我，无疑具有更多的相似性和参考价值。同时，作为一个生在80年代、长在90年代、创业在00年代的我，与现在的大学生更加没有太大的代沟，因为确实我们都处在这么一个急剧变革的时代，我们都面对着共同的问题，有着相同的感受。
他现在最大的愿望，就是早日将软实力普及全国，惠及全中国人。
二、个人软实力的定义
20世纪90 年代初，哈佛大学教授约瑟夫·奈首创“软实力”（SOFT POWER）概念，从此启动了软实力研究与应用的潮流。“软实力”概念一经提出，便在世界范围内得到积极响应，世界各国纷纷研究并谋划提升自己的软实力。
与国家、城市和企业软实力不同，刘兴奇创办了中国第一家针对个人的软实力教育企业，并首次定义了“个人软实力”：一个人的能力可以分为硬实力和软实力两种，软实力是指没法用证书考核的能力，比如思维能力、沟通能力、表达能力、领导力、快速学习能力、团队协作能力、性格品质等，而硬实力是大学文凭、技能等级证书等可以证明的能力。
三、为什么现代人越来越重视软实力？
为什么以前没听过软实力这个概念，而现在软实力这个词却频频映入眼帘？
其实，软实力这种能力从古至今一直存在，因为思维能力、沟通表达能力、性格品质等一直都存在，之所以现在“软实力”这个词频频出现，首先是因为约瑟夫·奈创造了这样一个词并用它概括了这样一类能力，其次是因为软实力在现在这个时代的重要性越来越凸显了，即时代背景不一样了。
第一、软实力之所以越来越重要，是基于中国市场经济的转型和人才观念的转变。以前对人才的考核标准比较单一，只要你拿着大学文凭，就能找到一个好工作，而且那时大学生数量稀少，所以大学生是一个香饽饽。但随着市场经济的转型，人们对人才的观念也悄悄地发生了改变。比如一般新型企业，不会因为你是硕士博士就会聘用你，他们用不用你完全取决于你的能力和你能创造的价值，就算少部分国企等“关系企业”或者“垄断企业”，也设有试用期，其实就是考察你的真实能力，所以史玉柱甚至说了一句这样的话，“博士和初中生没啥区别，能干就行。”
总结起来就是，在经历过对学历的疯狂崇拜之后，现在的人才观念逐渐从“学历”过渡到“能力”，逐渐意识到高学历不等于高能力。也就是说，以前只注重拿文凭、考证书，但现在更加关注文凭证书后面的能力及一些没法用证书和文凭证明的能力。其实任何东西在经历狂热之后都会回归理性，就像当年狂热的文化大革命，最终也进入了一个理性的反思期。近些年的英语热、考研热、出国热、甚至高考热，都在回归理性。比如徐小平就一直在批判“留学无意识论”，刘兴奇也一直在反对盲目考研和盲目学英语，而高考人数的逐年减少，弃考人数的日渐增多，都说明人们已经开始理性地看待社会需求和大学教育了。
第二、软实力之所以越来越重要，也和现在“专业就业不对口、工作更换速度加快”的社会形势有很大关系。专业就业不对口，就是说你从一个专业毕业，但毕业之后你未必有机会从事和本专业相关的工作，那么学了四年的专业知识就不一定派的上用场，那么这个时候凭什么生存呢？当然是靠软实力——你在任何一个行业和岗位都能独立思考、与人沟通、快速学习的能力。而“工作更换速度加快”，这也是一个新的社会现象。刘兴奇说：“我们父母或者爷爷那一辈人也许一个工作可以干一辈子，但现在这种事情越来越少，基本上每个人一辈子都可能转换几个行业或几个工作，甚至有些毕业生在一年内就换了五六份工作。”当职业更换速度越来越快的时候，谁能保证自己的每一份工作都是大学里学过的东西呢？也就是说，专业知识可能落伍，也可能用不上，但正如李开复所说，“不管你在哪个行业或者哪个职位，思维、沟通表达等软实力都会伴随你一辈子”。
第三、软实力教育之所以越来越显得重要，和传统教育的某些弊端也有很大关系。比如中小学教育方面，很多老师一味重视成绩，而对学生的心态培养和性格品质的塑造方面做的非常不够，其实很多学生之所以沦为“差生”甚至考不上大学，并不是因为他们智力比别人低，而是因为他们进取心不够、人际关系不好、对某门课程的意义不明确而没兴趣等。所以他经常说，很多家长不注重从软实力方面来培养孩子，一味地请家教补成绩是没用的。
而大学教育的某些弊端也是有目共睹的，比如有些老师重科研而轻教学，有些老师上课敷衍了事，有些老师一直呆在学校没有行业经验和实战经验。学校里某些设置滞后的课程无法满足某些有潜力、有理想、学习能力强的人的学习欲望。有些学生反映学校课程开的“很虚、很空、很泛”，基本学不到什么东西。
很多人读了一二十年书，把理想、自信、思维能力、人际沟通能力、语言表达能力给读没了。
曾经有记者问刘兴奇：“大学教育已经诟病重重，我们到底要如何才能回归大学精神，复兴大学教育？”刘兴奇回答：“大学教育就是一个将要腐烂的马蜂窝，没人敢捅，捅了你也兜不住，除非有一天它烂无可烂、病入膏肓的时候，才可能新造过来。这一点，你从历代王朝的没落与颠覆中可见一二。”
四、软实力的认知误区
1、不需要考试的东西都是不重要的吗？
时代变革风起云涌，思想观念交替更新，但依然有很多大学生成为只会考试的机器。在他们的观念里，依然秉承着一个信念：凡是不需要考试的东西都是不重要的。但是现实中确实有一类能力是没法用证书证明的，比如你的思维能力、沟通表达能力，没人给你发思维一级证书、思维二级证书，也没有人给你发一级沟通证书、二级沟通证书，更没人给你发一级表达证书，二级表达证书，但思维、沟通、表达的重要性是毋庸置疑的。
2、为什么总有少数人说软实力是虚的？
第一、因为这类人都是“视觉型动物”，他们喜欢凭视觉和手感来判断一个事物的价值。凡是没有证书证明的都是虚的；凡是没有教材可以背的东西都是虚的。如果这个逻辑正确的话，那么国家只需要搞GDP建设，而没必要搞文化建设；企业只需要搞办公场所建设，而没有必要搞制度建设；学校只需要搞大楼建设，而不需要搞大师建设；个人只需要补充奶粉进行身高和肌肉建设，而不要讲求见识阅历和思想建设。
第二、因为这类人没有将软实力练到极致，所以软实力在他们身上发挥不了任何作用，所以他们认为软实力是虚的。其实，不是软实力没用，而是他们自己没练好，任何东西没有练好都发挥不了生产力，就像学英语者众而用英语者寡一样，将英语学成半桶水的时候，英语也是虚的。
软实力的力量在哪里？
乔吉拉德平均每天能卖出6辆汽车，靠的就是出色的沟通能力。
史玉柱因巨人大厦破产负债2亿元，之后凭策划和运作脑白金等项目短短几年再次成为富翁，靠的就是出色的思维策划能力。
马云英语专业出身但在网络上成就阿里巴巴伟业，更多凭的是卓越的思维见识和强悍的沟通管理能力。
一般来说，老板的学历和技能不一定比员工高，但他们的软实力（思维能力、分析预测能力、领导能力、行业经验、人脉关系、资源整合能力）等要比员工强。
3、软实力和硬实力哪个重要？
软实力和硬实力同样重要。对于不同的岗位，会有不同的要求，比如你干的是技术活，那么技能技术可能更为重要，但不管你干的是技术活还是非技术活，思维、沟通表达及性格品质等软实力，都是无与伦比的重要。
如果将硬实力比喻成看得见的电脑硬件，那么软实力就是电脑软件，哪个重要？
如果将硬实力比喻成看得见的肉体，那么软实力就是灵魂，哪个重要？
如果将硬实力比喻成骨头，那么软实力就是经脉，哪个重要？
作品介绍
  海报[1]刘兴奇的著作《大学生的“坟”》自2011年出版以来，立即在社会上引起广泛关注，尤其在大学生中引起巨大轰动。
该书不是枯燥地说教，更不是一般的成功励志。他只是用他极富批判性的思维和犀利的语言，剖析了现代大学生迷茫颓废的本质并给予了恰当的指导。正如华夏出版社评论：他的作品会促进当代教育者们进行深刻思考，并将对当代大学学风建设起到巨大的促进作用。
一、书的序言
为什么书名叫做《大学生的“坟”》？
读过大学的人都知道，现在很多大学生迷茫、颓废、堕落、或者盲目自我感觉良好，这部分人的思想、精神、信仰、未来的竞争力等都已经进入了坟墓。
而这本书的目的，就是将这些思想、精神、信念之坟扒开，让它们显露出来。
读过大学的人都知道，大学生身上有两个肿瘤：一个是迷茫，一个是颓废，前者是良性的，后者是恶性的。
迷茫是一个良性肿瘤。
与那种毫无上进心的人相比，迷茫是一种想努力但无处使力的状态。“哀莫大于心死”，心还没死，那就还有得救。迷茫的人有几种表现，要么因为迷茫，所以没有动力，就像烂泥一样颓废堕落；要么因为迷茫，找不到方向，就像猴子一样跟风模仿，别人干什么自己也干什么；要么死努力瞎努力走弯路，患了考研盲目症、英语癫狂症、高考后遗症、自习傻子症、成绩呆子症、考证痴狂症、商业意识阉割症等，有些中毒浅的已经开始怀疑自己这样做到底对不对，但有些中毒深的还在至死不渝地走他的“独木桥”，对于这类人，我只能语重心长地说一句：“兄弟，光努力是不够的，要会努力才行。”
迷茫的原因有很多：第一、高考之后明确目标的缺失，也就是说，高中不迷茫是因为目标很明确，那就是要拼分数考大学，而大学的出路太多，所以很多人就没有目标了；第二、很多人缺乏独立思考能力，习惯被安排，也就是说，高中不迷茫是因为课程安排紧凑且老师会不断地拿出材料来喂学生，所以学生不需要想事，所以没感觉到迷茫，但到了大学，没有人全面喂养或者详细安排，所以很多没思想且习惯被安排的人就迷茫了；第三、社会多元价值观的影响，在高中的时候，也许成绩好就是成功，但大学和社会的成功标准却是多样的，成绩好可能受到尊重，但才艺多、活动能力强、创富能力强、学术成就高，等等，也是很多人的追求，大学生在自我认识不足且信息面过窄的情况下，就出现了茫然而不知选择的情况。还有很多其他导致迷茫的原因，比如受上一代人某些陈腐思想观念的影响，此处不一一列举。
颓废是一个恶性肿瘤。
颓废的人没有精神信念，更加没有理想和进取心，这类人要么成为游戏战神，要么成为宅寝的肥皂剧公主，或者变成堕落的神雕侠侣。他们不仅自己颓废空虚没有追求，而且喜欢说些消极话去打击别人的积极性。恶性颓废肿瘤，不仅反复发作，而且感染性极强，很多原本上进的人就是被这类癌症患者给拉下水的。
我每年在全国高校做上百场讲座，加之我自己在大学读书多年，所以我对大学生的问题比较了解。如果说，当我看到大批颓废堕落的大学生时，我会惋惜，那当我看到那些盲目努力的人走在错误的路上时，我更加心疼。这种感觉，当我遇到这些场景时，更为强烈。
当我看到一些没有家庭背景和社会关系的大学生，拿着那张不见经传的大学文凭，怀揣着那张寒碜的简历，在毕业时焦急地四处流串时，我在想，为什么同样大学四年，别人变成了强者，你却变成了一个弱者呢？
当我看到一个个只会背书做题考证考级拼成绩的人，连一个很简单的问题都解决不了时，我在想，是什么东西把你们的思维能力给废了？
当我在招聘时看到，很多人读了这么多年书，连自我介绍都讲不清楚的时候，我在想，是什么东西让大学生把表达能力给废了？
当我看见一些两眼呆滞一脸死相的研究生时，我在想，如果读书读成这个样子，就算学历再高、能力再强，人生又有什么意义呢？
当我看到很多人给我发邮件，诉说他大学迷茫、贫困、孤独、自卑的时候，我在想，师者，不是“传道授业解惑”吗？为什么没人给你们解答迷茫，没人教你怎么自立？是什么东西剥夺了你的自信，并让你在熙熙攘攘的校园如此孤独？
所以，我写了这本书，专门批驳那些让你死努力瞎努力走弯路的迂腐思想和陈旧观念，同时，也让你认清自己，认清这个世界，从而让你明白，你是谁，你要干什么。继而希望那些上进的人，从今天开始，明明白白地活着！
几乎大学生走过的弯路，我都走过：迷茫、贫困、失恋、自卑、内向胆小、人际关系不好、表达能力不强、身边环境堕落、选错专业、考错研究生、去错公司……但经过我种种破茧成蝶凤凰涅槃式的努力，我还是走过来了。但是我发现，还有很多人在迷茫着我当年的迷茫，贫困着我当年的贫困，自卑着我当年的自卑，痛苦着我当年的痛苦，于是我想伸手拉拉后来的人，所以我创办了软实力教育。
但是我还发现，尽管我每年上百场讲座，经常奔走于各地，身体疲乏，口干舌燥，但我还是收到很多这样的邮件，“你怎么不来我们学校演讲呢？”“我大四才听到你的讲座，好羡慕他们那些大一的啊。”于是我觉得，我应该写一本书，将我那些失败的经验更大范围地与大家分享，让那些上进的人少走弯路。为了让更多的人在开学之前看到这本书，于是在这个暑假，我每天对着电脑打十多个小时的字，蓬头垢面，眼睛发胀，由于精神紧张，以致于从不失眠的我都夜夜睡不着。
当然，因为个性使然（听过我演讲的人都叫我犀利哥），书中的观点依然犀利。无数次讲座证明，犀利的结果有两种：一种是让大部分人拍手称快，一种是让小部分人恼羞成怒。
但我并不认为引发某些人“愤青”就是一件坏事，思想的活跃和观点的交锋，都会促使人们的觉醒和社会的进步。当然，如果你让我写一些毫无个性的、类似于领导报告一样中规中矩不偏不倚不痛不痒的文字，我也能够写出来，然后让你看得毫无脾气的同时也让你毫无收获。
任何一个稍微成熟的人都知道，骂你的人，不一定是坏人，表扬你的人，也不一定是好人；让你哭的人，不一定是坏人，让你笑的人，也不一定是好人。同样的道理，我的这些让你听起来刺耳的声音，这些让你看起来不是很温情脉脉的文字，以及一些大家都知道但是不方便讲出来的实话，也不一定就让你不舒服。
有学生跟我说，很多老师只会表扬学生，然后弄得那些学生都不知道自己是谁了，而你却用真诚的方式，给他们还原了一个真实的自己。
这本书不是写给幼稚和八卦的人看的，所以里面没有很多精美的图片和太多的心情日记；这本书也不是写给颓废的人看的，因为颓废的人是不会看书的；这本书主要是写给那些上进但可能有点迷茫或者其他问题的人看的，是写给那些一直在为改变命运而奋斗的人看的，因为这类人就是我的同类，我爱他们！
二、《大学生的“坟”》目录节选
第一章、我的失败学
我很清晰地看见无数大学生，在迷茫着我当年的迷茫，自卑着我当年的自卑，贫困着我当年的贫困，  海报[2]错误着我当年的错误，堕落着我当年的堕落……我将这些错误的努力方式归结为考研盲目症、英语癫狂症、高考后遗症、商业意识阉割症等……我的大学有“两座大山”，一座是性格上的内向自卑胆小，一座是见识上的孤陋寡闻……我现在得出的一个结论就是，你身边的大部分人都不具有参考价值……
第二章、让人夭折的四大迷茫病毒
1、没学英语怕上西天，学了英语命丧黄泉
在很多英语癫狂症患者看来，好像没学好英语人生就不完整……有一些人，注定因为学了英语，而被英语害死……这个杀千刀的四六级霸占了你的青春……对于某些人来说，英语就是鸡肋……别幼稚地告诉我“你学英语只是为了满足跟老外说话的快感”……别把英语当救命草……一些人一旦没事干就去找英语填补无聊，一旦遇到危机就去找英语救命……可怜的英语成了寂寞和迷茫的发泄工具……
2、冒着考研的炮火愚蠢地前进
考错研成千古恨，回头已是百年身……对于这种信奉“我妈妈说”的人，我除了恨乌及屋以外，别无他法……叫所有让你考研的人闭嘴……清除所有让你考研的思想垃圾……如果考的越久毅力就越强，那范进岂不是“考研锻炼毅力论”的祖先了……考研是手段而不是目的……怎么确定自己要不要考研……如果打算靠高文凭来淘汰对手，那就像在胸口挂十支钢笔装自己有知识一样，非常可笑……
3、兄弟，光努力是不够的！
自习越多死的越快……兄弟，光努力是不够的，要会努力才行……你看见哪一家用人单位是按成绩的高低来招人的……社会和学校对人才的评判标准是不一样的，好学生和好员工的定义也是两码事……在学校是三好学生，在社会是九等公民……这是一个老师和学生互相忽悠的年代……烂学校的人用什么来证明自己……当一个人没有能力的时候，人家就会看你的学历……
4、被阉割了商业意识的大学生
根据他的逻辑：凡是有商业意识的老师都不是好老师，凡是不懂商业的老师都是好老师……致富的原因千千万万，穷死的原因就那么几个……像鼻涕虫一样的争夺奖学金……你可以用钱把大学包养了……鄙视赚钱的人有两种：虚伪和幼稚……为了培养打工意识请努力兼职……蠢蛋才会拒绝广告单……热烈欢迎你来赚我的钱……
第三章、根除颓废癌症：认清你和你所在的世界
2、你真的是一只鸡吗？
如果你不是一只鸡，那就不要去和那些“鸡们”抢虫子吃，你是抢不过它们的，因为你本来就不是一只鸡……认识了你自己，就认清了整个世界
4、他们是如何被QQ废了的
我发现一个定律：一个寝室室友关系的融洽度和寝室电脑的台数成反比……QQ在利国利民的同时，已经开始废掉一代人了……大部分人死在床上，更多人死在网上……
10、裹脚布与扯脚鬼
这种感觉，就像一帮太监指着一个正常人说：“耶，你那里怎么跟我们不一样啊，这样吧，我们把你变得跟我们一样。”……现在很多学生是“走别人的路，让别人无话可说！”……
13、白痴定律
永远不要和白痴争辩，因为他会把你的智商拉到和他同一水平，然后用丰富的经验打败你……事实证明，“一意孤行”失败的事情很多，但“力排众议”而成功的事情也不少……
19、该出口时就出口
这帮不自信的人，这帮经常内向自卑胆小的人，这帮经常怀疑自己的人，是因为他们老听别人说话，而自己不会说话……很多人并不会因为你的低调而“口下留情”，很多人并不会因为你的低调而对你尊敬有加……
22、你还在“找份稳定的工作”吗？
只有菜鸟才如此地害怕竞争和淘汰……我一直认为，越是稳定的地方，就越是庸人聚集的地方，越是庸人聚集的地方，就越是为了一点点利益而拼咬厮杀的地方……稳定的越久，死的越快……现代大学生，要一只眼睛读书，一只眼睛看社会……
26、我跟你不一样
你管他是研究生还是博士生，只要记住他的本质是个菜鸟就行了……我见过很多这样的人，他们把自己的价值建立在别人的嘴巴上或者眼睛里……
刘兴奇语录
  1、一群堕落的人指着一个早起的人说：你不正常；一群颓废的人指着一个晚归的人说：你变态了；一群脑残的人指着一个有思想的人说：你被洗脑了。
2、上进的人被颓废的人拉下水的过程，就像一帮太监指着一个正常人说：“咦，你那里怎么跟我们不一样呢，这样吧，我们把你变得跟我们一样。”
3、如果你不是一只鸡，那就不要去和那些“鸡们”抢虫子吃，你是抢不过它们的，因为你本来就不是一只鸡。知道你为什么经常感觉痛苦吗？因为你以为自己是一只鸡，然后逼着自己去干“鸡们”的事情。
4、认清了你自己，就认清了整个世界。
5、麻雀就是麻雀，再优秀也是麻雀，它永远变不成凤凰，这是基因决定的。
6、学校和社会对人才的评判标准是不一样的，好学生和好员工的定义也是两码事。
7、不要说这个没意思，那个没意思，应该说你本来就是一个没意思的人。
8、很多人跟我说：“兴奇老师，你的演讲为什么要那么犀利呢？我听过很多别的名人的演讲，他们都是给我们讲笑话啊，比如讲他们大学追女生的故事，我觉得很温情，你能不能跟他们一样呢？”我回答：“我干嘛要跟他们一样呢？刘兴奇之所以是刘兴奇，就是因为跟他们不一样！”
9、有人问，文凭不高怎么办？我说，当你是一只菜鸟时，别人就会看你的文凭，因为衡量菜鸟级别的唯一标准就是文凭，而菜鸟也只会用文凭来证明自己。
10、你心里装着什么，就会看见什么。
11、商界精英和学术专家一样，都需要做艰苦深入的研究。
12、智慧的头脑来自发现问题的眼睛。
13、人生最高的境界就是得了人格分裂症。
14、无知之人总觉得，凡是我不懂的都是你的不对，凡是我没听过的都是那个传什么销，小学课本里的井底之蛙坐井观天嘲笑了井沿上的小鸟之后，直接跳入了21世纪。
15、脑残人的逻辑是，当他遇到不熟悉的事物时，第一反应猜疑  [2]，第二反应是抵制。反映到生活当中，如果要买陌生的产品，他非得看到一个熟悉的明星代言，然后就觉得“很熟悉、很亲切、很值得信赖”了，真是脑残的可爱：你认识成龙和你买这个产品有什么鸟关系呢？