标题：李建忠
1、河南大学李建忠
基本资料李建忠，1959年11月生于河南省商丘市。现居住洛阳。  李建忠教授1984年毕业于河南大学美术系油画专业。毕业后在平顶山矿务局教师进修学校任教，1986年11月到洛阳师范学院任教。洛阳师范学院美术学院教授，河南大学艺术学院硕士生导师。
中国美术家协会会员，河南省美术家协会理事，中国蛋彩画研究会常务理事，河南省油画学会副会长，河南省优秀教师、河南省教育厅高级技术职务评审委员会委员，河南大学艺术学院特聘硕士生导师，洛阳市优秀专家、洛阳市跨世纪学术和技术带头人，洛阳师范学院美术学院副院长、教授、洛阳师范学院学术委员会委员、美术学学科带头人。
艺术成就  《挂着的野鸡》李建忠教授创作的油画作品连续入选第八、九、十、十一届全国美术作品展、第二、三届中国油画展、孙中山与华侨国际美展、第二届中国静物油画展、“走向新世纪——中国青年油画展”、“研究与超越”全国小幅油画展、“纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表60周年”全国美术作品展、“中国百家金陵油画展”。
其中《干果》在“第八届全国美展优秀作品展”中被评为获奖作品。《土灶》获“鲁艺杯全国高等师范院校（系）美术专业教师作品大奖赛”优秀奖。《深秋》获第二届中国静物油画展二等奖。《豫西初雪》获“中国小幅油画展”优秀奖。《故事》获河南省高校美术教师作品一等奖。
油画巨匠  《深秋》李建忠的油画创作博采众长为我所用，努力追求着用古典的绘画技巧表现现代意识，用油画语言体现中国的文化精神。
在他看来，绘画就是把一些事物、现象、情感、心理等，通过特定的媒介转化为一种固定的、具有永恒意义的图像形式。其中很大程度上反映着人们的怀旧心理，因此他作品的基调大都是怀旧心理的一种消然流露 。“他在无生命中画出生命，在毁灭生命后创造生命。”他的作品“是精巧的写实技巧和灵异的创造精神的完美结合”，“既保持了凝重的古典绘画的气势，又洋溢着生动的现代精神风韵。”——叶鹏先生曾这样评价他。
没有文化底蕴的感觉是苍白的，他的油画创作将一些平常人家的不起眼的摆设，以静物的形式、写真的表现手法，尽可能地传达出这些平常人家的寻常之物的内涵。与平凡的心灵达到共鸣。构图上多采用低视平线或平视构图，与人们的生活习惯相一致，使观者能够进入作品，从而唤起观者对生存环境的更深层的关注；或通过现代绘画的构成形式，使这些寻常之物具有新的内涵，给观者一种启示或对文化现象的思考。 在技法上，他把古典主义的凝重，超写实主义的精确和现代绘画的形式感融为一体。
极度写真是李建忠作品的特点，那丝丝入扣的质感和重返本原的色彩处理，收到了良好的艺术效果，让观者叹为观止。超写实绘画要求作画者具备过硬的功底和高超的技巧，绘画材料的影响来自尼德兰画家凡.爱克兄弟，这是李建忠十几年来吸收西方古典主义、现实主义和超现实主义创作营养的结晶，是他对伦勃朗、维米尔、夏尔丹等大师不断学习以及对静物和光感长期体验的成果。
沉浸在绘画之中，是他对生活的最奢侈的要求。他以其勇于钻研的个性，甘于奉献的精神，宁静豁达的人格魅力，赢得了社会各界的赞誉，拓出了人生的新天地，登上了艺术的新殿堂．
但只要有空，他还是会静静的呆在画室，用画笔描绘着他自己对世间万物的真实感受……
艺术教学  《故事》在洛阳师范学院，针对学科特点，他不断拓宽自己的知识面，进行多方面研究，努力改进教学方法。注重技巧课的直观教学，认真做好模特造型和摆好
每一组静物；运用多种技巧和表现手法给同学们作范画；在给学生辅导时，力求做到因材施教，除单独辅导外，还分阶段进行集体讲评。课堂教学以外，他还多次带学生外出进行艺术实践。每次外出写生，他都坚持与学生同吃、同住、同画画。他白天作范画、修改学生作品，晚上讲评以及与学生交流讨论，取得了很好的教学效果。
通过多年的深入研究和具体实践，他总结了“如何通过素描教学培养学生的个性”问题：首先要实现同学们能准确表达物体的形象与结构；其次，进行意识培养，情感启发；再次，将全过程示范教学与根据个性特点有的放矢进行辅导相结合。教学中，他认为教师首先要了解学生，上课前要对学生进行能力测验，了解学生的成绩，把不同能力的学生进行分组训练。
首先解决基本能力训练，然后根据学生的不同程度因势利导，注意保护创作个性，在观念、形态、语言、技法等各方面鼓励开拓、创新，但是，不能把“对客观规律的研究和个人主观艺术表现对立起来”，要“先客观，后主观，先传统，后现代，先共性，后个性”。在强调情感教学中，他认为教师要尊重学生的艺术情感，不能采取强制措施致使学生按一种方法表现物象，不挫伤学生作画的积极性，教师要传递交流情感，由凝神而入宁静，由宁静而入明灵，从而净化审美的感情。教学时，教师要努力创造一个理想的学习环境，点燃学生心中隐藏着的智慧情感之光。
学术出版  油画静物写实技法发表学术论文15篇，出版专著2部，教材1部，画集2部。在各类刊物上发表作品50余幅。作品被中国美术馆、孙中山纪念馆等机构和个人收藏，并被中央电视台等多种媒体进行专题报道。
2、奥运会徽镌刻李建忠
李建忠，字少雄，号樵童，点石斋主，奥运会会徽（中国印）镌刻者，现为《红色丰碑》全国公益联展艺术总顾问，北京艺术印章公司石雅斋篆刻师，东西方艺术家协会篆刻研究会会长。 李建忠出生于北京琉璃厂著  李建忠应邀为29届奥运会镌刻的会徽名制笔世家。6岁由外祖母启蒙习字，12岁将其领入好友徐之谦门下开始书法艺术的学习。在书法篆刻方面先后得到傅大卣、康雍、谢樵、启功的传授与悉心教导，为学习篆刻艺术打下了良好的基础。
少年至青年时期的作品多次获得全国书法篆刻类大奖。 2003年，李建忠应邀为2008年北京奥运会奏刀镌刻会徽（中国印），将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征相结合，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。该作品传达和代表的信息和涵义，更显其镌刻者巅峰时期的艺术造诣。 
大量的制印工作使其在篆刻的刀法与艺术方法日渐醇熟，并衰法革新，将齐白石与邓散木的篆刻风格融入自己的篆刻当中，他坚守着艺术创作中最可贵的真诚与纯朴，捍卫着民族艺术优秀传统的坚固基石，同时也在积极寻求多重精神内涵与多种表达方式的兼容性，在内容取材、表达形式、艺术语言等方面实现着艺术境界的扎实递进，使其成为新的的篆刻风格。
应中国长城学会、中国民间艺术家协会之邀为208米剪纸长城巨作镌刻长城关口印百方，成为2008年北京奥运会开幕式上的一大亮点。
3、西班牙语教师
李建忠（1945年5月～）男，汉族，山东人，教授。1965年9月至1972年7月在二外西阿系西班牙语专业学习，毕业后留校任教，1999年12月任西班牙语系主任。 336 26038
编著论文《翻译教学中的跨文化研究》《导致跨文化交际障碍的集中要因》，合编《简明拉丁美洲文化词典》、《汉西分类词典》（常务副主编）、《全国导游人员资格考试系列教材·西班牙语》等。
4、福建省松溪县烈士
李建忠，对越自卫反击战烈士。1959年8月出生于福建省松溪县河东乡河东村，父母都是村干部，他念完小学三年级就辍学在家劳动。1978年3月，刚够参军年龄，就积极要求参军，应征到中国人民解放军32813部队服  李建忠烈士墓[1]役。
李建忠入伍后，处处严格要求自己，积极参加军事训练和学习，成绩优良，且能关心帮助同志，受到连队嘉奖，同年6月加入中国共产主义青年团。
1979年初，李建忠对越南在中越边境加剧武装挑衅的侵略行径，无比愤慨，六次向组织递交请战书，上级批准后，他给父母写信表示保卫祖国的决心，并向连队党支部递交入党申请书。
1979年2月17日，中国人民解放军在中越边境被迫进行自卫反击。李建忠被编到某部九连“四·二○”火箭筒班担任副射手。在攻打高平外围长梗山无名高地时，九连受到敌人暗堡机枪的阻击。他和正射手班长吴汉良奉命用火箭筒摧毁这个暗堡，两人冒着弹雨，利用地形迅速向目标靠近。正要瞄准射击时被敌人发现，随之密集的子弹压得他俩抬不起头，李建忠奋不顾身，引开敌人火力，给班长创造有利时机，打掉了敌人暗堡，为部队夺取无名高地，扫除了障碍。2月28日，我主力部队转战茶灵，在光头山遭到敌人火力袭击，部队被压在一条长形的狭谷中，情况十分危急。光头山地势险峻，到处是石笋、暗洞，敌人利用地形，安下三个火力点阻挡我军前进。李建忠和吴汉良再一次奉命扫清道路，他俩在火力掩护下，迅速摧毁了左侧和中间山洞的敌人火力点。当李建忠腾身跃出隐蔽的弹坑消灭敌人最后一个火力点时，遭到敌机枪的密集扫射而中弹牺牲。中国人民解放军53246部队党委，根据李建忠的战斗表现和生前要求，追认他为中国共产党党员，并追记一等功。[2]安葬于广西龙州烈士陵园。
5、亳州市教育局局长
李建忠，亳州市教育局党组书记、局长。主持教育局全面工作。
分管机关党委、教育工会。
6、汕头市公路局原局长
  李建忠，男，汕头市公路局原局长。
[3]2005年4月至2012年1月，李建忠在任汕头市公路局局长期间，利用职务便利，在该局主管的部分公路改造工程项目中，多次收受相关工程建设企业或个人钱财，累计570多万元。此外，李建忠还存在虚列公路养护拨款项目，涉嫌贪污公款14.2万元用于私人购车；违反领导干部廉洁自律规定，收受红包礼金460多万元；违反有关规定参与经商活动；生活严重腐化堕落，包养多名情妇并非婚生育等问题。全案涉及金额近2000万元。目前李建忠已被移送检察机关立案侦查。