标题：小神童手脑速算
品牌简介
小神童手脑速算[1]，是手脑并用，双手运算，双脑记数的一种直接、高效、快速、简捷的  LOGO算术方法。小神童手脑速算教育是以国家教纲为准绳，以世界一统的计算方法即笔心算方法为基准，进行变通和提高，强调基础知识的学习和巩固，它是源于课堂而超越课堂，丰富课外而充实课内的辅助学习教材。小神童手脑速算教育主张早期学习，3岁开始到6岁可完成小学3年级课程，提倡人性化快乐教育，实施成果教学法，缩短学习时间，减轻孩子的课业负担，注重智力潜能的开发，提高孩子的综合素质。教材的设计充分体现老师，家长和孩子三者之间的配合与互动，运用美国著名教育家加德纳的多元智能理论，结合儿童心理学，教育学，生理学及儿童的性格个性，将趣味数学以游戏，故事，音乐和舞蹈的形式展现出来，激发孩子数学兴趣的同时拓展全脑思维开发。
品牌背景
小神童手脑速算教育是素质教育和创新教育的综合体现，它是建立在学生学习  小神童手脑速算封面心理之上的全新教学模式，顺应孩子爱玩、好动、活泼、好奇、想像丰富的心理，将枯燥乏味的数字计算变成一种数学游戏，以浓厚的趣味性为强磁场，来吸引孩子积极主动的参与学习，以巧妙新奇的计算方法激发孩子的学习热情，从而使孩子从被动的学习转化为主动学习。在提高计算能力和整体学习成绩的同时，注重于智力的开发和思维的拓展，培养孩子从小就善于观察、善于发现、善于总结的能力。小神童手脑速算充分发挥基础数学学科的特殊教育功能，积极调动孩子的各种潜能，提高孩子的适应能力和应变能力，舒展心灵，放飞想象，去冲击未知世界，提高发明和创造的能力。精彩的教育让孩子在游戏中学习，在快乐中成长，成为具有现代化综合素质的优秀人才。
与其他速算品牌的区别
小神童手脑速算正版系列教材是桂林智童教育咨询公司与武汉出版社合作并联合出版的一套学前教材。自出版以来，一上市就收到诸多幼儿园和家长的关注。其精湛的美工设计和科学的编排体系，以及本着“让孩子把数学学习当做一种乐趣”的教学宗旨，让小神童速算教材成为后来者居上的位置。那么小神童手脑速算教材和其他品牌的教材有什么不同之处呢？ 
1、小神童教材编写遵循数学学习规律。
众所周知，数学是一门严谨的学科。数理和数形的一一对应，是每个孩子在接触数学之初最重要的一个步骤。很多其他品牌的小神童手脑速算教材和教学忽略了这个步骤，往往着急着教孩子速算的技巧。在这样的教学下，孩子即使算得很快，但是对数字的理解往往不够深刻，不到位。这样的手脑速算就像一栋地基不稳的大楼，用不了多久，数学的大楼就会轰然倒塌。这也是为什么有家长反应，孩子学完了，有遗忘现象的原因。而小神童手脑速算的教材第一册，会用接近半册的篇幅帮助孩子完成数形和数理一一对应的认识过程，教会孩子每一个数字所代表的含义，每一个数字产生的分解和组成，并且让孩子亲手操作。教材中还设计有专门的作业纸，让孩子练习数字的规范书写。在孩子对数字正确认识和规范书写、了解加和减的内涵的基础上，教授孩子速算的技巧。在这样的教学模式下，孩子的速算技巧不再是空中楼阁，而是有了扎实的基础。为将来孩子进入小学，进一步深入学习数学奠定了良好的基础。就算将来孩子久不用速算方法，产生了遗忘，他也能用常规的方法得到答案，这对孩子是非常重要的。 
2、小神童手脑速算教材手算和心算同步进行。
小神童手脑速算，顾名思义是有手算和脑算，但是现在很多品牌的小神童手脑速算教材只重视手算，甚至还让孩子去背诵那些很抽象的口诀。例如2+3，孩子必须牢记“伸拇屈2”的口诀，这完全是珠心算的一个翻版，将本来很简单的一个问题复杂化了。这样教学产生的后果是给孩子增加了记忆的负担，孩子一旦忘记这些抽象的口诀，连2+3这么简单的题都有可能算不出，还会养成依赖手算术的习惯。小神童手脑速算完全不用此类的口诀，而是通过直观的教学，让孩子直接心算2+3=5，既减轻了孩子负担，又教会了孩子心算，还提升了做题速度。学习小神童手脑速算的孩子，从一开始就就贯穿着心算和手算的训练，既能快速、准确地计算，又不养成依赖手算术的毛病。孩子在学习小神童速算的过程是快乐的过程、是体验数学奥秘的过程，整个学习过程是非常有趣而轻松的。 
3、小神童手脑速算与小学教学紧密接轨。
在学习小神童手脑速算的过程中，满5的题型，用了直观教学法；进位的题型用了凑十的教学法，退位的学习用了借10的教学法。此类方法都和传统的教学法一致，但又优于传统的教学方法，能将抽象的计算过程演示在手上，不管数字多大，都不影响手指的演示过程。另外，当这些方法用于看算的练习中时，孩子们都是从低位加到高位，而且无须用手，这与小学的计算顺序和要求也是完全一致。此外，孩子还在小神童手脑速算的课堂中接触到竖式，掌握竖式的用法。这也是小神童手脑速算优于其他品牌小神童手脑速算的地方。学习了小神童手脑速算的孩子进入小学后，数学学习往往于其他孩子，这为他培养信心，树立远大的学习目标非常有利。 
4、小神童手脑速算教材版面设计充满童趣。
由于小神童手脑速算的教材是专门提供给幼儿及学前儿童使用的，所以在版面设计上，公司不惜重金聘请了全国知名品牌设计公司金豆文化传媒为教材做设计，鲜亮的色彩，可爱的人物造型，充满童趣的绘图，让我们的孩子一拿到教材就爱不释手。知识有了那么好的载体，就如同一股清泉流入孩子的心田。
小神童手脑速算是数学教育史上划时代的进步，具有里程碑的意义，也得到越来越多家长和学者的认同。小神童手脑速算教材的出版，为促进这一技术的传播进了绵薄之力而倍感自豪。也衷心感谢为教材编写而付出心血的教育专家和一线老师。祝愿我们祖国的花朵在更有营养的土壤上开花结果。
品牌优势
1. 动手算数 激活全脑 
小神童手脑速算是手脑并用，双手运算，双脑记数的一种直接、高效、快速、简捷的算术方法。通过双手不断地运动刺激大脑细胞连接紧密，促进脑血液循环和发育，从而促使左右脑平衡发展，有效地开发全脑潜能。它能使4-13岁儿童快速脑算任意数的加减乘除，其速度可超过计算器，通过双手运动刺激大脑细胞兴奋，促进大脑血液循环和发育，使左右脑平衡发展的同时活跃起来参与记忆和思维。将人的全脑特别是右脑潜能得以有效开发。
2. 记忆力训练
小神童手脑速算的训练过程就是大脑记忆能力和加速反应能力的开发，从训练听觉记忆、视觉记忆、动作记忆、联想记忆、印象记忆、理解记忆到训练记忆的持久性、目的性、流畅性、精确性、从而挖掘记忆的深度和广度。
3. 思维训练
数学是思维的载体，是创造奇迹的工具。小神童手脑速算将抽象的计算变成看得见的形象的手指变化过程。双手双脑并用可有效的训练空间思维能力、发散思维能力、逆向思维能力及逻辑思维的严谨和周密。训练思维的敏感性、深刻性、灵活性；增强判断能力、领悟能力和推理能力。
4. 全方位智能训练
小神童手脑速算将趣味数学、多元智能的训练融合在其中，以游戏、故事、音乐、舞蹈的形式，进行训练孩子的语言文字智能、“五觉”协调智能、视觉空间智能、数学逻辑智能等，提高了孩子的综合能力。
5. 注意力训练
小神童手脑速算在教学设计中借鉴了CQ训练法，有效的帮助孩子迅速提高注意力。比如我们采用不同的方式让孩子数豆子，在锻炼孩子双手活动的同时，又能训练孩子的注意力提高。
6. 个性培养
赏识教育贯穿始终，充分调动孩子的学习兴趣，培养孩子的主动学习能力，寓教于乐，让孩子不断体验进步、感受成功。 
教学特色
1. 教材独特 全脑教育
根据美国斯佩里教授左右脑分工理论，艾登泰勒博士全脑开发理论，加德的多元智能理论，教材设计充分体现了教师、小孩和家长三者之间的配合与互动的特色，创造性地发挥了整体互动教学模式，教师引导，学员分享。一共有系列教程及光盘，配有记忆训练，思维训练、智能训练游戏，建立了教师、孩子和家长全脑教育的平等民主沟通平台。小神童手脑速算系列教材只有采用与之配套的独特教学方法，才能达到最佳效果。
2. 动手动脑 激活全脑
小神童手脑速算不仅仅是速算，它是以手脑为主体以速算为主线。科学家研究表明，人脑的潜能是巨大的，其中96%未得到开发利用，特别是右脑，它的想象力、创造力、记忆力是右脑的100万倍。小神童手脑速算通过双手不断地伸屈运动刺激大脑细胞兴奋，促进大脑血液循环和发育，左手运动锻炼右脑，右手运动锻炼左脑。小神童手脑速算使左右脑平衡发展的同时活跃起来参与记忆和思维，将人的全脑特别是右脑潜能得到有效发展。
3. 游戏教学 现场互动
生动活泼的教学形式，开放自由的学习环境。一堂课一个素质教育的主体，每堂课都配有记忆训练、思维训练、智能训练游戏，寓教于乐。学与玩穿插统一、互相结合，既让小孩体会到游戏快乐，同时也形成良好的学习习惯。
4. 素质教育 多元智能
在教学设计中又将儿童趣味数学，多元智能的训练融合在其中，以游戏、故事、音乐、舞蹈的形式进行训练孩子的语文文字智能，“五觉”协调智能、数理逻辑智能、自我认知智能等，多元智能教育中，拥有强大的数理逻辑能力，将意味着孩子在归纳、推理、分析等方面将胜人一筹，更理性地接受生活地挑战，这一点恰好小神童手脑速算能做到了。
5. 赏识教育 贯穿始终
小神童手脑速算教学中，赏识教育贯穿始终。让孩子成为课堂教学的主体，充分调动孩子的学习兴趣，培养孩子的主动学习能力，沉淀孩子特有的浮躁，鼓励孩子的竞争意识和自尊、自信和奉献精神，营造感悟性学习的元素和环境，让孩子不断体验进步、感受成功。
6. 系统服务 全面细致
服务包括孩子潜能开发指导，亲子同堂教育，家庭教育咨询，孩子成长跟踪等。 
十大功能
加减乘除，伸手便知。 动手动脑，开发智能。
反应敏捷，算速神奇。 当众表演，训练口才。
静定训练，激活右脑。 寓教于乐，激发兴趣。
集中注意，强化记忆。 促脑发育，强壮身体。
锻炼意志，活跃思维。 协调手脑，提高素质。
品牌特点
方便：手指是小孩随身携带的智力玩具，随时随地都能动手学习小神童手脑速算。
易学：小神童手脑速算不用任何工具，双手运算，双脑记数，快速高效，成人用一天时间的培训就能运算任意的加减乘除。
不忘：小神童手脑速算的训练是大脑记忆力的训练，是手的灵活性和对大脑控制精确的训练，它形成的是技能，技能就是大脑对双手的控制精确度的条件反射。手脑的条件反射一旦形成就不会忘记。
健体：小神童手脑速算本身就是用双手运动刺激脑细胞的发育，教学的设计把游戏、故事、音乐、舞蹈融为一体，让孩子在手舞足蹈中快乐的学习，使他们更健康、更聪明。
益智：小神童手脑速算是通过左右手快速伸屈，不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效的开发智力。
紧扣大纲：紧扣小学大纲，注重幼小衔接，学以致用。学习效率是其他速算的5-10倍。
适合对象
4--13岁的儿童
专家论“手与脑”
发展智力需要通过双手操作。
——意大利著名教育家蒙台梭利
小孩子一定要有意识地训练手指，多做一些精细的手工活，以促进智力发展。
——美国学者琼 巴伦
手指操可以提高人的智力。经过20小时的手指操训练的人，阅读速度平均提高10倍。 
——日本东京大学粟田昌裕
手使脑得以发展，使它更聪明；脑使手得到发展，使它变成创造聪明的工具和镜子，儿童的智慧在手指尖上。 
——著名教育家苏霍姆林斯基
大脑在做算术题时，比做其他任何事情都要活跃，速算最能让大脑活动起来。
——著名脑科学家
健身先健脑，健脑先健手。
——中国著名肿瘤专家孙革新
手指运动可以有效地增进左右脑开发和预防老年痴呆症。
——山西省脑瘫康复医院院长郭新志
与珠心算区别
项 目
手 脑 速 算
珠 心 算
相 同 点
眼、耳、口、手、脑同时参与
不
同
点
学 具
不用任何学具
算盘
办 法
双手运算、双脑计数、手脑的条件一旦形成，终生不忘。
用脑映像记忆，随着孩子年龄增长，脑映像慢慢消失，易忘。
难易度
简单、口诀少、作业少
复杂、口诀多、作业多
课堂特色
通过游戏、故事、音乐等多元智能训练，师生互动、课堂活跃。
以打算盘为主，课堂相对枯燥。
培养目标
提高计算能力同时，进行全脑潜能开发。
提高计算能力。
潜能开发
原 理
双手不断伸屈，促进脑血流量增加、激活脑细胞，促进思维敏捷。
通过不断打算盘，形成脑映像记忆。