标题：四川中医药高等专科学校
学校简介
学校概述四川中医药高等专科学校系2006年2月经教育部批准在原四川省绵阳医科学校基础上建立起来的一所专科层次的普通高校。学校实行省、市（绵阳市）共建，以绵阳市管理为主的管理体制。学校坐落于四川省绵阳市涪城路183号（涪城校区）四川省绵阳市长虹大道南段380号（南山校区）。[1]
办学规模四川中医药高等专科学校是经教育部批准设置的一所公办全日制普通高等专科学校。学校坐落于具有良好科技文化教育氛围的四川省第二大城市，中国科技城——绵阳。
学校办学历史悠久，有50多年的办学经历，先后毕业学生3万余人，现已发展成为涵盖医、护、药、康复等多四川中医药高等专科学校本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。专业、多层次、多形式为一体，具有中西医结合学科特色的高等医学院校。学校招生范围涉及全国10多个省市，大多数毕业生已成为省内外医疗卫生单位的技术和管理骨干。
学校现占地面积380.2亩，规划校园面积800余亩，新校区建设已经动工。现拥有教学大楼3幢、实验大楼2幢、学生公寓6幢、图书馆1幢，馆藏图书29.09万册。有护理和针灸推拿骨伤康复2个实训基地，有学科实验室20个，有设备先进的计算机中心、电教中心、语音室、中心实验室等。
学校师资力量雄厚，现有专任教师336人，其中具有副高级以上专业技术职务116人，“双师型”教师95人。学校教师主编、参编了全国和省级教材、教参共91本。学校近年来承担省市科研课题21项，多项研究成果分获四川省科技进步二等奖和绵阳市科技进步一等奖。
学校高度重视学生实践技能培训，拥有两所附属医院和20余所教学医院；有省内外市、县级校外实习医院60多所。有中药制剂室1个，占地9.8亩药用植物园1个。
学校现设有中医系、临床医学系、护理系、药学与检验系、针推保健系及基础部，开设有中医学、临床医学、护理、护理（涉外方向）、助产、医学检验技术、口腔医学技术、公共卫生管理、中草药载培技术、中药制药技术、中药、医药营销、医疗美容技术、中医骨伤、针灸推拿和康复治疗技术等专业。
在长期的教育教学实践中，学校除常年加强医学专业的技能培训之外,还坚持通过丰富多彩的活动加强对学生进行素质教育，培养出了一大批一专多能的新型复合型专业人才。学校先后成立了武术、文学、英语、医学、心理学、实物标本、书画等社团组织，学校常年活动着一支“青年志愿者”服务队，是团中央授予的“中国百个优秀青年志愿者服务集体”。
依据国家有关政策，对品学兼优和特困生实行奖、助学金制度，提供勤工助学岗位。学校高度重视毕业生就业工作，大力拓展就业市场，广开就业渠道，建立了相对稳定的毕业生就业网络，定期举行毕业生就业“双选会”，校企、校院合作培养方兴未艾，毕业生就业形势良好，在英国、北京、辽宁、广州、深圳等地都建有就业实训基地，为学生成才提供了广阔的舞台。
附属医院学校有三所附属医院，共有开放床位500张，医疗仪器设备总值2272.8万元。第一所是附属绵阳市中医院，该学院雪景1(3张)院系国家三级甲等中医院，编制床位550张（已开放400张），有职工572人（含聘212人），其中正高级专业技术职务6人，副高级专业技术职务41人，有全国名老中医2人，四川省名中医4人。第二所是附属绵阳市第五人民医院，该院是一所二级甲等综合医院，有开放床位100张，现有职工123人（含聘用36人），其中有正高级专业技术职务3人，副高级专业技术职务20人。学校药植物园占地9.8亩，种植258个中药植物品种。第三所是附属江油市中医院。该院是一所二级甲等中医医院，国家级“爱婴医院”，是江油市城镇职工医保、居民医保、商业保险、新农合定点医院、江油市惠民医院和城乡医疗救助定点医院。是江油市残联免费白内障手术定点医院，“全国贫困白内障患者复明百万工程”定点医院。医院于2011年5月10日正式迁入明月新城栖仙路新址。新医院“5.12”灾后重建总投资1.14亿元，占地55.4亩，建筑面积2.79万平方米，开设床位330张，医院在岗职工330余人，其中卫生技术人员280余人。高级专业技术职称27人，中级职称80余人，省、市、县级名中医10人。
系部设置
基础部基础部[2]是学校目前最大的教学科研单位，承担着各系的医学基础和公共课程的教学任务，下设有办公室和10个教研室（德育教研室、体育教研室、语文教研室、外语教研室、数理教研室、解剖教研室、生物教研室、医学微生物与免疫学教研室、生理教研室、病理教研室）。现有在编教职工98人，专任教师7 1人，兼职教师23人（包括管理人员4人），实验技术员4人，其中副教授及其以上职称32人，讲师29人，助教及实验技术员37人；具有博士学位1人、硕士学位12人。组织活动照(13张)
现有心理学、解剖学等实验室22间，实验设备总价值约450万元，拥有生物机能实验系统、多媒体显微投影仪和病理诊断分析仪等较先进的实验设备，能满足学校普通大专各专业的实验教学需要。目前，正积极筹备资金，拟建3个学校重点实验室（病理形态学实验室、解剖学实验室、心理实验室），为下一步打造省重点实验室做准备。
在学校党政的领导下，经过基础部全体教师的共同努力，近年来，教学工作、学科建设、课程建设、人才培养、精神文明建设等各方面都取得了一定成绩。①共主编、参编教材多部，部分教学成果在省内外推广应用，得到同行专家的好评及学生的普遍认同和欢迎。②被评为四川省优秀教师1人；绵阳市优秀教师 5人；四川省青年“五四”奖章获得者1人；绵阳市学科带头人7人；评为学校首届教学名师11人(基础部教学名师占整个学校20人中的55%)。 ③解剖教研室老师参加西南三省和四川省解剖学标本制作技术比赛均获得三等奖。④英语教研室组织我校2006级学生参加四川省大学英语等级考试二级(SCET-II) 过关率达90.5%（省平均过关率为32%）；三级（SCET-III）过关率为71.23%（省平均过关率为22%）。2007年4月我校181名学生参加全国大学生英语D类比赛中十余人获奖；参加四川赛区比赛获特等奖一名；同年参加全国大学生英语口语比赛获二等奖一名。⑤体育教研室组织学生参加2004年绵阳市教育系统首届运动会获得学生女子排球比赛的金牌；2007年参加绵阳市排球运动会获得学生女子比赛的铜牌。
基础部每年承担着全校各专业各层次的教学任务大约36300学时，是学校教学的主力军，在全校的教学工作中占有举足轻重的地位，其领导班子高度重视教学工作。始终坚持以教学为中心，以质量为生命，转变教育观念、深化教学改革、强化教学管理和教学质量监控。正在着手建立基础医学网络辅助教学体系，研制多媒体课件，大力开展教学方法与教学手段改革，加强基础知识学习和训练，拓宽学生的知识面，培养学生的创新实践能力，提高学生的综合素质和社会适应能力。
下一步，还将紧紧围绕“广人文，厚基础，重实践，强能力”这一人才培养目标，坚持走“教学带动科研，科研促进教学，教学科研相长”的道路，继续发扬拼搏奉献的精神，勇于探索，积极改革，锐意进取，蓄意创新，努力开创教育教学新局面，为学校的建设和发展做出更大的贡献。
中医系中医系[3]现有教职工37人，其中专业教师35人，副高级以上职称15人，讲师17人，硕士研究生9人，双师型教师有31人，专任辅导员2人，具有较强的专业素养和较高的中医临床水平，承担学校中医学基础和临床各科的教学学院雪景2(3张)任务，并成为我校附属医院中医临床工作的核心力量。其中成家懋副教授曾荣获“四川省劳动模范”，首届学校“教学名师”，我系有绵阳市级“学科带头人”3人。系部教师近几年发表国家级学术论文15篇，省、市级学术论文100余篇，出版专著10余部，今年申报四川省中医管理局科研项目三项，绵阳市科技局资助项目一项已获批准。
中医系负责学校中医学专业，中西医结合专业，以及5年高职中西医结合专业类学生的管理和培养，有专职的辅导员为学生的生活、学习，文化娱乐活动提供指导和服务，现有各种学生社团3个，在传统武术、书法、医学论坛方面活动搞得有声有色。
本系具有健全的中医学技能培训实验室，现有中医学基础诊断实验室，中医临床实验室，模拟教学医院，“治未病”研究中心，注重对学生中医学专业基础，实践技能和社会适应性的培养，努力使学生成为实用性，技能型人才。
临床医学系[4]现下设内科学教研室、诊断学教研室、外科学教研室、儿科学教研室、妇产科学教研室、五官口腔科学教研室、预防医学教研室共七个教研室和一个系行政办公室。
临床医学系师资力量雄厚，拥有教职工48人，专职教师34人，兼职教师14人。现有教授、主任医师3人，副教学院雪景3(2张)授、副主任医师17人，讲师、主治医师24人，博士在读1人，硕士5人（其中在读1人）。 “双师”型教师43人，占全系教师人数的90%。 
临医系配备有内科、外科、妇产科、儿科、五官科等实训室。实验（实训）设施完善，设备先进；配备有价值近200万元的教学仪器和试验教学模型，可以满足诊断学、内科学、儿科学、五官科学、外科学、妇产科学等学科的实验教学。
课程设置及教学安排：按照部颁教学大纲和教学计划安排，课程分三大部分两个阶段：即第一阶段为理论课课堂讲授阶段，公共课程（第一学期完成）、医学基础课程（第二、三学期完成）、专业课程（第三、四学期完成）。第三学年进入第二阶段学期，全年进入临床教学医院进行临床实习。
临床医学系现设专业：临床医学专业、公共卫生管理专业。
临床医学专业培养目标为：服务地方、面向基层、面向社区，培养适应21世纪我国广大农村社会和医学发展需要；具有较扎实的理论基础和较强实践能力，较高综合素质的应用型高级医学人才；并且转变临床医学专业办学理念，根据基层医疗卫生需求，选定方向，专科特长，全科特色，为农村、社区公共卫生和医疗服务。
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼耳鼻喉口腔科学、中医学。
公共卫生管理专业的培养目标是：培养具有一定综合素质和能力，具有预防医学和公共卫生管理的基本理论知识和实践能力，掌握疾病预防控制、卫生监测和监督管理、基层和社区卫生服务的技能，能在区（县）及乡镇卫生机构从事疾病预防控制、卫生保健、社区卫生服务等工作的实用型人才。 
主要课程：基础医学概要、临床医学概要、卫生事业管理学、管理学基础、卫生法学、学校卫生、卫生信息管理学、卫生经济学、环境卫生学、劳动卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、卫生统计学、流行病学、社会医学、健康教育与健康促进等。
学校拥有附属医院两所，在全省拥有60所教学实习医院，其中“三甲”医院4所，“三乙”医院2所，“二甲”医院35所，“二乙”医院19所，开放床位14000余张。学生的见习、实习得到充分保障。 为学生实践能力的提高，打下了坚实的基础。
毕业生就业：目前随着医疗卫生事业的改革和发展，广大基层医疗机构需要大量的专业技术人员，现存在供不应求的局面。我校临床医学系2009届、2010届两届毕业生当年就业率均超过95%。充实和加强了基层医疗队伍，为医疗卫生事业做出了贡献。
专科学生升入本科学习：我校符合专升本条件的学生第三学年末，可自愿报名参加与泸州医学院联合的全日制普通专升本的学习，通过理论考试和面试后按比例录取。分别毕业后获得四川中医药高等专科学校“专科”和泸州医学院“本科”文凭。
现全系共有临床医学专业学生近800人，下设系团总支、系学生会两个组织及多个学生社团。
护理系护理系[5]成立于2008年4月，是一个年轻、团结、上进的集体，拥有一支素质高、结构合理的教师队伍。现有学院风景(3张)专、兼职教师25人，其中硕士生5人，在美攻读硕士学位1人，副高以上职称10人，讲师10人，一人担任绵阳市护理学会副理事长，同时，该系还聘请了绵阳市各大医院具有丰富临床经验的护理专家和护理管理者做为兼职教师。该系开设有护理（含涉外护理方向）专业、助产专业，现有在校学生2000余人。护理专业是我校办学历史较长的专业之一（1958年开办），1974年增设助产专业，五十年来已培养护理人才万余人，大多数毕业生都已成为单位的技术或管理骨干。 经过50年的努力，护理专业已发展成为办学条件较好，综合实力较强，办学成绩突出，办学特色鲜明，学生就业率高，示范作用好的重点专业。近年来，学校投入大量资金加强护理实训中心建设，建成了在全省具有一流水平的模拟医院的实验实训基地，添置和更新了一大批专业教学设施与设备，能够开出临床护理常用的实验和实训项目。护理、助产专业学生实习、就业渠道广，在英国、北京、广州、东莞、中山、珠海、成都、重庆及绵阳等地各级各类医疗卫生机构、养老院都有我校毕业生实习、就业，就业形势好。近2年，有部分学生在北京大学附属首钢医院、中山医科大学附属医院、深圳、珠海、上海、成都等各大城市三级医院以及国外就业。（2009年有4名学生到英国带薪实习，2010年有3名学生到芬兰高薪就业。） 
专业介绍 
一、护理专业 
培养方向：根据国家的卫生事业发展方向，培养德智体美全面发展，具有良好职业道德和现代护理理念及人文社会医学知识，掌握护理专业基本理论、基本知识和专业技能，能在城乡医疗、保健等卫生服务机构从事临床护理、急救护理、社区护理、健康保健等工作的高素质技能型护理人才。毕业生面向国际、国内各级医院，妇幼保健院，社区医院，乡镇卫生院等医疗机构从事护理工作。 
主要开设课程：基础医学、临床护理学、基础护理学、人体解剖学、组织胚胎学、病理学、药理学、护理学导论、护理心理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、社区护理学、老年护理学、急危重症护理学、护理管理学、护理人际沟通学、妇产科护理学及中医基本常识、护理基本技能操作练习以及毕业临床护理实习。 
二、护理（涉外护理）专业 
培养方向：培养掌握现代护理学基本知识和技能，熟练运用公共英语、护理专业英语以及涉外护理知识，熟悉中医辨证施护、整体护理，具有一定的医学、人文社会科学和自然科学基础理论和知识，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，毕业后能从事涉外护理、临床护理、专业外文编辑翻译出版等工作的高素质国际、国内市场需求的护理人才。毕业生主要面向国内大、中城市三级医院、外资、合资医院以及国外各级各类医疗卫生机构、保健机构、养老院等。 
主要开设课程：基础医学、临床护理学、基础护理学、人体解剖学、组织胚胎学、病理学、药理学、护理学导论、护理心理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、社区护理学、老年护理学、急危重症护理学、护理管理学、护理人际沟通学、妇产科护理学及中医基本常识、护理基本技能操作练习以及毕业临床护理实习。 
三、助产专业 
培养方向：本专业培养具有基础医学和临床医学的基本知识、妇女保健知识、助产专业和护理基础的理论、技能；能运用专业知识分析和解决助产工作中的问题；能在各级医疗机构从事临床助产和妇幼保健护理工作的实用型技术人才。毕业生面向各级医疗卫生单位、妇幼保健机构，从事临床助产、产科护理、妇幼保健、妇幼健康教育与咨询、家政服务公司（母婴保健）等工作。
主要开设课程：妇科学、产科学、基础护理学、临床护理学、人体解剖学、组织胚胎学、计算机应用基础、病理学、药理学、护理学导论、护理心理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、社区护理学、老年护理学、急危重症护理学、护理管理学、护理人际沟通学、妇科护理学、产科护理学、外科护理学、儿科护理学、护理基本技能操作练习以及毕业实习（重点是妇科、产科、新生儿科）。
针灸推拿保健系一、针推专业（普专）[6]：
（一）、主要学习内容：
1、基础理论的学习：
（1）传统中医理论：中医学基础（经络腧穴理论）、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学等。
（2）现代医学理论：西医基础理论和西医内科学、西医外科学等。
2、基本技术的学习：
（1）传统技术的学习：针灸技术、推拿技术、特色保健技术刮痧等。
（2）现代技术的学习：电针、穴位注射、穴位敷贴、穴位埋线、电脑中频治疗、红外线疗法、超声波治疗、磁疗、小针刀、微波治疗、中药熏蒸、颈椎牵引、腰椎牵引、蜡疗、药物离子导入等。
（3）先进设备仪器使用的学习
（二）、专业运用：
1、诊治专业优势病种：通过传统和现代医学理论和技术相结合，诊治内科疾病（失眠、颈椎病、腰椎病、肩周炎、中风、瘫痪等），骨伤伤科疾病、妇科、儿科疾病、康复病症。
2、保健：针对健康人群进行医疗保健、针对亚健康人群进行功能调理。
（三）毕业去向：
1、各级医疗单位、康复中心从事医疗工作；
2、大型保健企业担任技术管理干部；
3、自主创业：保健按摩院、保健企业、社区康复中心；
（四）专业特点：
1、 学生在校学习三年，采取与医院共同培养模式，在医院、实训基地、实验实训室的临床实践学习时间达到1年半，积累了丰富的临床经验，达到用人单位的要求。
2、学生在校期间均取得“中级按摩师证”，毕业后可考取执业医师证。
3、学生动手能力的训练时间和理论学习的时间相等，学生学习兴趣高。
二、康复治疗技术专业（普专）：
（一）、主要学习内容：
1、基础理论的学习：
（1）传统中医康复理论：中医学基础（经络腧穴理论）、中医养生保健、中医临床康复等。
（2）现代医学理论：西医基础理论和现代康复医学理论（康复医学基础、疾病康复学、医学心理学）等。
2、基本技术的学习：
（1）传统康复技术的学习：传统运动疗法（太极拳、八段锦、五禽戏）、传统中医养身保健（中医药膳等）针灸技术、推拿技术、特色保健技术等。
（2）现代康复技术的学习：国内外先进的康复评定技术、物理疗法（PT）、作业疗法（OT）、语言矫治(ST)、心理咨询等
（3）先进设备仪器使用的学习
（二）、专业运用：
1、诊治专业优势病种：主要通过传统和现代技术相结合的方法对具有身体功能障碍、心理功能障碍和社会功能障碍的患者进行全面整体的功能恢复。
2、保健：针对健康人群进行医疗保健、针对亚健康人群进行功能调理。
（三）毕业去向：
1、市县级医院的康复理疗科、省市级康复治疗中心、基层医疗单位、社区医院从事医疗技术工作
2、大型保健企业担任技术管理干部。
3、自主创业：保健按摩院、保健企业、社区康复中心；
（四）、专业特点：
1、 学生在校学习三年，在医院临床实践学习时间达到1年半，积累了丰富的临床经验，达到用人单位的要求。
2、学生在省市级大型西医医院康复科实习，学习现代最先进的康复技术。
3、学生在校期间均取得“中级按摩师证”，毕业后可考取康复治疗（士）（师）。
三、中医骨伤专业（普专）：
（一）、主要学习内容：
1、基础理论的学习：
（1）传统中医骨伤理论：中医学基础、中医骨伤科基础、中医筋伤内伤学、中医正骨学、中医骨病学、针灸学、推拿学等。
（2）现代医学理论：西医基础理论、骨科常用手术学、西医外科学等。
2、基本技术的学习：
（1）传统技术的学习：中医正骨技术、中医理筋整复技术、、特色正骨技术、针灸技术、推拿技术等。
（2）现代技术的学习：现代医学常用骨科手术技术。
（3）先进骨伤类设备仪器使用的学习
（二）、专业运用：
诊治专业优势病种：传统和现代技术相结合治疗骨科疾病、伤科疾病等
（三）毕业去向：
1、医疗单位、社区医院、个体诊所、康复中心等从事骨科医疗工作
2、自主创业：开设个体诊所。
3、在学校期间
（四）专业特点
1、 学生在校学习三年，采取与医院共同培养模式，在医院、实训基地、实验实训室的临床实践学习时间达到1年半，积累了丰富的临床经验，达到用人单位的要求。
2、学生在校期间均取得“中级按摩师证”，毕业后可考取执业医师证。
3、学生动手能力的训练时间和理论学习的时间相等，学生学习兴趣高。
药学与检验系药学与检验系[7]现开设4个专业：中药专业、医学检验专业、中草药栽培技术专业和医药营销专业。
①中药专业培养方向：该专业培养从事中药生产、调剂、质检、经营等专业人才。毕业后能在各级医疗机构、药品经营企业、中药材生产企业从事中药调剂、制剂、饮片加工、市场营销、质检、管理或中药材生产工作。
中药专业主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、人体解剖学、生理学、中医基础理论概要、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、临床药理学、中药药理学、中药炮制学、中药化学、中药制剂分析、制药化工过程与设备、药事管理学、生物药剂学、药物营销学企业管理等32门课程；
②医学检验专业培养方向：该专业培养从事生物化学检验、临床检验、血液学检验的医学检验技术专门人才。毕业后可在各级医疗机构、预防保健、医学科研等单位，从事临床检验、卫生检验等工作。
医学检验主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、医学生物学、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、卫生统计、免疫学检验、寄生虫学检验、微生物学检验、临床基础检验、生物化学检验、血液学检验；
③中草药栽培技术专业培养方向：培养具有中药资源调查、引种驯化、开发、利用、保护和中药规范化生产，以及相关中医药方面基础理论和基本技能，能从事中药资源的调查、开发、利用和保护，以及生产加工、经营管理、质量控制等方面工作的高级人才。
中草药栽培技术专业主干课程：中医学基础、药用植物分类学、药用植物气候资源学、中药学、中药资源学、中药化学、药用植物病理学、药用植物昆虫学、药用植物遗传育种学、中药药理学、中药鉴定学、药用植物栽培学、中药炮制学、中药制剂学、药政法规等；
④医药营销专业培养方向：培养具备管理、经济、法律、医药营销等方面的知识和能力，能在医药企业、事业单位及政府部门从事医药营销与管理等工作的高素质专门人才。
医药营销专业主干课程：管理学、西方经济学、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理学、医药营销、经济法、消费者行为学、市场调查等。
专业设置的层次有：高中起点的普通大专（学制三年），高中起点的普通中专（学制三年），初中起点的普通中专（学制三年），高职大专（学制五年）。在学校各级领导指导下和全体药学与检验系教师的辛勤耕耘下，药学与检验系将不断发展壮大。
学校骨干
甘跃贵甘跃贵，男，中共党员，1976年毕业于华西医科大学医学系。现任学校内科教研室主任、内科副主任医师。兼任绵阳医学会理事，绵阳市心血管疾病专委会常委，绵阳市医学会医疗事故技术鉴定专家库成员。 
主要贡献：从事内科教学、临床、科研工作31年。忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，作风正派，受到广大师生爱戴。在内科教学中经验丰富，治学严谨，教学水平高深，起到示范作用和学科带头人作用。在临床心血管疾病的诊治中，技术娴熟。在心衰和心律失常的诊断和治疗中，准确诊断、高效治疗，受到同行好评、病员赞誉。 
主要荣誉：2000年荣获绵阳市卫生局、绵阳市人事局授予卫生系统先进个人，2003年荣获绵阳市教育局授予诚信教师，绵阳市人民政府授予市优秀教师，2004年荣获四川省人事厅、教育厅授予四川省优秀教师； 2007年被评为绵阳市内科学科带头人及四川中医药高等专科学校首届教学名师。
许达许达，男，1977年毕业于四川师范学院化学系，现任学校化学教研室主任、讲师。 
主要贡献：从事医学基础课医用化学、无机化学、分析化学课教育30年来，兢兢业业，刻苦钻研教材教法，努力提高教学效果，教书育人，关爱学生，并为我校化学课实验教学创造逐渐完善的条件作出长期贡献，同时也培养指导多名青年教师。先后在国内多种刊物上发表有关教学及专业研究多篇论文：《分析化学实验课教法研讨》刊登《中国教育研究》2001年4期、《环节评分—操作检测方法研讨》、《排除法换砝码，估量法取药样》、《关于饮用水硬度的调查及检测》等多篇文章。 
主要荣誉：2005年、2006年荣获优秀工作者称号。2007年被评为四川中医药高等专科学校首届教学名师。
王道秀王道秀，女，中共党员，1977年毕业于华西医科大学。现任学校病理教研室主任、副教授。兼任绵阳市医学会病理学专业委员会副主任。 
主要贡献：从事医学教育、临床、科研30年。始终在教育教学第一线默默奉献，教授各专业病理学、病理生理学和脱落细胞学的课堂教学与实验实习。在教学中坚持以人为本，关爱学生，能做到为人师表，教书育人。掌握教学环节六认真，因材施教，深受学生的好评和同行认可。2004年参编教学大纲及《病理学》教材。
主要荣誉： 2002、2006年被评为市直机关先进个人；2001被评为绵阳市市级“优秀教师”、“师德标兵”；2005年被选为中国共产党员绵阳市第五次党员代表大会代表； 2000年被评为绵阳市卫生局优秀共产党员；2002、2004、2006年被绵阳市教育局优秀共产党员。 2007年被评为四川中医药高等专科学校首届教学名师。
成家懋成家懋，女，民主同盟会，1977年毕业于成都中医药大学。现任学校中医内科教研室主任、副教授。兼任四川省中医学会第五届中基专委会委员、绵阳市中医学会第五届理事会理事。 
主要贡献：从事医学教育、临床、科研31年。先后担任了《中医内科学》、《中医学基础》、《方剂学》、《中医儿科学》、《中医妇科学》及《温病学》等学科的教学工作。教学工作中，为人师表，乐于奉献，治学严谨，深受广大师生好评。在中医临床工作中，对喘证及疑难杂证具有较高的诊断水平，辨病准确、论治灵活、疗效确切而深受广大患者及家属好评及赞誉。2000年参编《中医内科学》中国中医药出版社和卫生部组织的《中医内科教学病案精选》教参的编写工作。撰写医学教育、临床科研论文10余篇在国家及省级刊物上发表。《中医现代化是现代中医模式建立的基石》、中医教育杂志2000年4期，《寻求医德修养真谛培养高素质医学人才》、世界传统医学杂志2002年6期，《中医内科教学体会》等论文，评为优秀论文并荣获奖励。 
主要荣誉：2000年 “师德标兵”；2001年荣获“绵阳市劳动模范”2002年荣获“四川省教育系统优秀教师”、“市级优秀盟员”， 2007年被评为绵阳市“中医内科”学科带头人及四川中医药高等专科学校首届教学名师。
刘怀生刘怀生，男，中共党员，1978年毕业于泸州医学院，现任学校解剖学及组织胚胎学教研室主任、副教授，兼任西南科技大学副教授。 
主要贡献：从事解剖学及组织胚胎学教学工作30年，教学和教研工作中，授课经验丰富，以热情和生动的课堂教学内容感染着每一位学生，受到校内、外广大师生好评。《成人手背浅静脉活体调查》发表在《泸州医学院学报》2001年2期、《介绍一种湿标本涂胶染色贴标签新方法》、《对解剖课如何开发学生智能的调查探讨》发表在《中国教育研究》2002年4期等16篇文章在国内刊物上发表。自行设计、制作100余件高质量解剖陈列标本，令人赞誉，不仅为教学和科研提供了物质保障，同时也丰富了学校解剖学陈列室藏品，使学校解剖学陈列室标本居同类学校前列。 
主要荣誉： 2004年、2006年被评为绵阳市“优秀教师”， 2007年被评为绵阳市“解剖学科带头人”，2007年被评为四川中医药高等专科学校首届教学名师。
胥洪藻胥洪藻，男，民主同盟会，1976年毕业于绵阳卫生学校。现任学校解剖教研室教师、讲师。兼任四川省解剖学会会员，《当代中国人才库》名誉编委，《人体解剖生理学目标习题精选和解剖学及组织胚胎学目标检测》、《正常人体学基础学习指导》编委。 
主要贡献：从事医学教育工作30年。一直担任解剖学及组织胚胎学教学工作和实验教学工作，在工作中兢兢业业，能不断地学习新知识、新理论、新方法，以不断提高自身教学水平。严格按照教学大纲要求做到教学六认真，针对学生不同情况，因材施教，深受师生一致好评。 
主要荣誉： 2007年被评为四川中医药高等专科学校首届教学名师。
汪建一汪建一，男，中共党员，1997年毕业于湖南医科大学临床医学师资班 (医学学士)。现任学校药理学副教授。 
主要贡献：热爱药理教学工作，从事药理学教学工作30年中，完成教学8000余学时，在教学中不断总结和积累教学经验，刻苦钻研大纲、教材，认真备课，充分把握不同层次学生的特点，因材施教，善于运用直观、生动、形象的启发式教学方法，并注意将科学的逻辑思维方法及推理记忆学习法寓于教学之中，提高了学习效率，调动了学生的学习积极性。所授学科受到广大师生好评。撰写的论文《镁盐在心血管疾病治疗中的临床应用》刊登于2002年7月《中华综合医学研究》第二卷；《螺内酯在心血管疾病治疗中的临床应用》刊登于《四川省生理科学杂志》2003年第2期；《β受体在心衰时的变化和β受体阻断剂的应用》和《一线降压药的评价》分别在四川省中等医药学校药理学科会议上交流。 
主要荣誉：2000年被评为绵阳市优秀教师，2001年被评为四川省级师德标兵，2002年被评为绵阳市优秀创业人才； 2007年被评为绵阳市学科带头人及四川中医药高等专科学校首届教学名师。
徐芸徐芸，女，中共党员，1977年毕业于华西医科大学，现任学校儿科、传染病教研室主任、副教授。兼任四川省医学会儿科学会绵阳分会会员；全国高职高专《儿科护理学》编委。 
主要贡献：从事医学教育、教学、临床、科研工作30年。分别担任了各专业、各层次《儿科学》、《儿科护理学》；部份专业的《传染病学》、《传染病护理学》的教学工作。教学中管教管导，一丝不苟耕耘和奉献，深受广大师生的好评和爱戴。在临床儿科中，对儿童保健、营养性疾病、呼吸系统具有独到之处。诊断准确、合理治疗、疗效优异而深受病员及其家属认可和好评。参编全国高职高专教材《儿科护理学》；四川省统编教材《儿科学教学目标及检测》，《儿科护理学教学目标及检测》及《儿科学学习指导》等著作。 
主要荣誉： 2007年被评为绵阳市儿科带头人及四川中医药高等专科学校首届教学名师。
王富王富，男，1977年毕业于泸州医学院。现任学校药理教研室主任、副教授。兼任世界教科文卫组织医学专业级组成员、世界传统医学杂志社特约编辑，中华医学研究杂志编辑部专家委员会常务编委，全国高职高专《药理学》副主编。 
主要贡献：从事医学教育、临床、科研30年。兢兢业业为党和人民的医学教育、临床、科研工作默默地奉献，为人师表，勤于耕耘，硕果累累。撰写医学教育、临床、科研论文70篇。其中《对中国传统医学缺陷的思考》参加2000年世界传统医学大会并作特邀演讲，《中医教育》2000年6期；《中西医结合的必然性、科学性》参加2002世界中西医结合大会，发表在世界传统医学杂志第三卷。事迹载入《2004年世界教科文卫组织专家年鉴》、《世界优秀医学专家人才名典》、《中国专家人才库》、《当代药学家辞典》。 
主要荣誉：2000年荣获绵阳市科技创新奖，2001年荣获四川省绵阳市优秀教师称号， 2007年被评四川中医药高等专科学校首届教学名师。
李碧珍李碧珍，女，1985年毕业于泸州医学院医学系，现任学校妇产科教研室主任、讲师，兼任新世纪全国高职高专规划教材《妇产科护理学》编委。 
主要贡献：从事妇产科教学工作、临床工作及教研室管理工作，认真负责的工作态度和积极进取的精神深受同行的好评和认可。先后担任《妇产科学》、《妇产科护理学》、《产科学》及《卫生法》等学科的教学工作。课堂教学生动活泼，语言风趣幽默，课堂教学艺术高。课堂教学深受广大师生好评。在教学工作中管教管导，乐于奉献、为人师表。在妇产科临床工作，对月经不调、宫外孕的诊治具有独到之处，诊断准确，疗效显著而深受病员及家属好评。2004年参与新世纪全国高职高专规划教材《妇产科护理学》的编写。 
主要荣誉：2002年荣获“师德标兵”称号；2007年被评为绵阳市“妇产科学学科带头人”，2007年被评为四川中医药高等专科学校首届教学名师。
莫善华莫善华，男，1983年毕业于成都中医药大学。现任四川中医药高等专科学校中医骨伤教研室主任、副教授。兼任《中医骨伤科学》编委。 
主要贡献：从事医学教育、临床、科研24年。善于应用自己的临床经验于教学。先后担任了《中药学》、《方剂学》、《中医内科学》、《推拿学》、《中医骨伤科学》及《中医正骨学》等多门学科的教学工作。以深厚的理论及临床功底，出色地完成了各门课程，深受学生的好评和同行认可。勤于笔耕，与人合著有《临床实用中药手册》、中国中医药出版社2001年7月，《现代中药临床应用》、中国中医药出版社2002年4月，《中医骨伤科学》中国中医药出版社2004年8月等专著，“对大黄现代药理及张仲景妙用此药的探究”发表在《四川中医》2002年第二期。 
主要荣誉： 2007年被评为四川中医药高等专科学校首届教学名师。
白培军白培军，男，中共党员，1982年毕业于四川师范大学，现任学校数学、物理教研室主任、副教授。兼任《计算机应用基础教程》副主编。 
主要贡献：任教26年，担任普通物理、普通物理实验、物理学、计算机应用基础等课程的教学。参编《理化基础物理分册》高等教育出版社2005年7月；《物理学》人民卫生出版社2004年1月；《计算机应用基础教程》高等教育出版社2003年7月、2005年6月；教学之余撰写《超声波特性和物质的作用的演示实验》被邀请参加2002年“四川省物理学会实验物理专委会实验物理学术交流会”、《目标教学规范化初探》参加2004年“中华医学会四川省分会医学教育专委会第五届学术年会”大会发言交流。 
主要荣誉： 2007年被评为绵阳市物理学学科带头人及四川中医药高等专科学校首届教学名师。
刘兴华刘兴华，男，1987年毕业于四川师范大学英语专业(文学学士)，现任学校外语教学副教授。兼任中国翻译家协会会员。 
主要贡献：从事英语教学工作二十多年。有丰富的教学经验和扎实的专业知识。在教学工作中，尽职尽业，善于总结，不断完善自我，有开拓的创新意识，关注外语教学动态，始终站在外语教学的前沿，所讲授的课深受学生的喜爱，所教的学生在高考、四川省的等级考试和大学英语考试中，都取得了很好的成绩。 
主要荣誉：2002年荣获“绵阳市骨干教师”，2003年荣获“绵阳市优秀班主任”，2004年荣获“四川省优秀教师”， 2007年被评为四川中医药高等专科学校首届教学名师。
姜兰兰姜兰兰，女，中共党员，1988年毕业于泸州医学院(医学学士)。2002年四川省大学华西医学院研究生班结业。现任学校病原生物与免疫学教研室主任、副教授。兼任四川省医学会微生物与免疫学委员。 
主要贡献：忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德和修养，爱岗敬业，工作勤奋、踏实，有创新精神，业务技术能力较强，成绩突出。教学中一贯坚持：学生为主体的教育理念。关爱、尊重学生，力求达到提高学生的学习兴趣，学习能力，创新能力，培养学生形成良好的职业道德和职业素质。教学中为人师表，高质量的教学受到师生认可好评。 
主要荣誉： 2000年荣获“绵阳市第三届优秀青年岗位能手”，2002年荣获绵阳市优秀青年教师标兵， 2007年被评为绵阳市病原生物与免疫学科带头人及四川中医药高等专科学校首届教学名师。
马玉玲马玉玲，女，中共党员，1986年毕业于四川外语学院英国语言文学系(文学学士)。现任学校外语教研室主任、副教授。兼任全国公共英语等级考试(PETS)口试考管，《实用英语教程》编委。 
主要贡献：长期从事英语教学工作，治学严谨而勤奋。教学工作中，以语言的人文教学内容和意义感染和影响学生，培养学生的优秀品德和学习能力，让学生在学到语言知识的同时，也领会到人生的积极向上的意义，并拓展了学生的知识面，充分提高学生的英语水平，并不断地扩大他们的知识体系和语言运用能力。所任教的学生在参加各项英语等级考试中成绩优秀、名列前茅。其中2006～2007年度和本组英语教师共同努力，使2006级普通大专学生在参加四川省大学英语等级考试中获得优秀成绩，以93%的考试过关率大大高于省平均线(30%)。 
主要荣誉：2002年被评为师德标兵；2003～2006年每一年都被评为年度优秀党员，2004年获得绵阳市优秀共产党员的称号。2007年被评为四川中医药高等专科学校首届教学名师。
曹艳霞曹艳霞，女，中共党员，1987年毕业于成都中医药大学(医学学士)。现任学校针灸推拿教研室主任、副教授。兼任四川省康复医学会教育专业委员会委员，绵阳市中医学会针灸推拿专业委员会副主任委员。全国高职高专教育规划教材《针灸推拿学》编委。 
主要贡献：从事针灸、推拿的教学、临床和科研工作。教学工作中充满激情并极具创新意识；热爱学生，发扬全心全意为学生服务的精神；展现人格魅力，引导学生全面发展；开展卓有成效的教研室工作。在临床医疗工作中，特别擅长对颈椎病、腰椎间盘突出症、肩周炎、面瘫、三叉神经痛、失眠的治疗，深受病员及家属的好评。 
主要荣誉：2001年荣获绵阳市“巾帼建功先进个人”；2002、2004年被评为“绵阳市优秀教师”和“绵阳市优秀共产党员”； 2007年被评为绵阳市针灸学科带头人及四川中医药高等专科学校首届教学名师。
侯勇侯勇，男，1989年毕业于泸州医学院医学系医学专业，2002年西南师范大学心理咨询与心理治疗研究生进修班结业。现任学校生理学教研室主任、副教授。兼任四川省高职、高专医学院校生理学科委员会副主任。 
主要贡献：从事生理学教学和教学科研工作18年。在教学中能虚心学习，认真钻研业务技术，不断提高自己的业务水平，不断提高教学质量，在各项教学评比中得到了学生及同行好评。先后在国内刊物上发表《一氧化氮在女性生殖系统中的生理作用》《四川生理》2002年2期和《成人中专在专科生理学教学的比较》《中国成人教育》2003年1期等学术论文。 
主要荣誉： 2001～2002年度被学校评为师德标兵，2004年荣获绵阳市优秀教师称号，2007年被评为四川中医药高等专科学校首届教学名师。
肖艳萍肖艳萍，女，中共党员，1990年毕业于西华师范大学政治系(哲学学士)。现任学校德育教研室主任、副教授。 
主要贡献：从事政治教学工作17年。主要讲授有《思想品德修养与法律基础》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《医学伦理学》、《护理伦理学》、《哲学基础知识》、《经济与政治基础知识》、《社会学基础》等课程。教学工作中，教书又育人，为人师表，教学效果深受广大师生好评和认可。在国内刊物上发表《把哲学思想贯穿到班主任工作中》刊登于《中国教育研究》2001年3期、《改革中职学校德育课评价》刊登于《高等教育研究》2003年3期。 
主要荣誉：2000年荣获绵阳市德育先进工作者、 2007年被评为绵阳市政治学科带头人及四川中医药高等专科学校首届教学名师。
朱玲朱玲，女，1992年毕业于四川师范学院教育系，获教育学学士。现任学校思想政治课教学讲师。兼任全国中医药高职高专教材《护理伦理学》编委。 
主要贡献：在教学工作中，教授的课程有：《哲学基础知识》、《法律基础知识》、《职业道德与职业指导》《思想品德修养与法律基础》《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》《医学伦理学》《医学心理学》等。认真负责的教学态度及精彩的讲授深受广大师生的好评。撰写论文《试析大学生网络成瘾的原因》发表于《攀枝花学院学报》2007年第5期；《正确认识和把握邓小平理论》发表于教育科学出版社的《教育实践与研究》2004年第2辑。 
主要荣誉：2004年荣获学校第二届师德标兵称号；在创建四川中医药高等专科学校工作中被评为先进个人； 2007年被评为四川中医药高等专科学校首届教学名师。
阳莉阳莉，女，中共党员，1995年毕业于苏州医学院医学系(医学学士)，2006年泸州医学院研究生课程班学习结业。现任病原生物学和免疫学讲师。 
主要贡献：历任临床医学、护理、中医、中药、中西医结合、针灸推拿、检验专业的《病原生物学和免疫学》以及《人体寄生虫学及其检验技术》的理论与实验教学工作。在教学工作中，治学严谨，深入钻研教材、大纲，针对不同教学对象因材施教、循序渐进，并能结合实践，圆满地完成了各专业教学任务。在各项教学评议中受到了学生及同行的一致好评。
主要荣誉
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