标题：陕西省宜川中学
校长寄语
  
开拓与创新同行，沧桑与凯歌合奏。携带着深厚的文化底蕴，伴随着汹涌的黄河波涛，宜川中学乘着教育与改革的东风，提升办学理念，丰富教育内涵，强化改革，实现了办学层次、办学效益的历史性跨越，在黄河之滨铸就了一道高中教育的亮丽风景。
新一代宜中人，在学生发展理念的引领下，教书启智，育人铸魂，敬畏生命，呵护未来，努力彰显自主的特色，努力提升生命的状态下，让学生体验成长的快乐，让教师享受教育的幸福，让学校绽放出更加绚丽的生命之花。
学校简介
  
陕西省宜川中学创建于1941年，位于宜川县城中心，滨临著名的黄河壶口瀑布，是宜川县唯一的高级中学。其前身为明末成立的“丹山书院”，至清朝嘉庆年间复修更名为“瑞泉书院”。2003年7月晋升为陕西省重点中学，2006年9月更名为陕西省标准化高中，2008年8月增设新校区。
学校占地面积75亩（其中校本部50亩，新校区25亩），建筑面积5万平方米，现有96个教学班（校本部62个，新校区34个），在校学生6587名（校本部4350名，新校区2237名），有教职工385名。其中特级教师2名，高级教师76名，一级教师78名，有全国教育系统先进工作者和全国优秀教师各1名，享受国务院特殊津贴专家1名，省市优秀教师、先进教育工作者36名。
近年来，学校坚持“学校的一切为学生发展而存在”的办学理念，积极探寻生本教育真谛，着力构建以“自主课堂”改革为核心的高效课堂和以“自主管理”改革为核心的生本德育，在全国首创“学生自主发展模式”，走出一条内涵发展、特色发展、明校发展的创新之路，成效显著，影响深远。高考本科上线率、文理科平均成绩等六项指标七年蝉联全市各县区第一。2011年6月张瑛同学以644分的优异成绩一举夺得全市文科状元，被清华大学录取。2011年11月省教育厅在学校成功举办“全省普通高中教学改革与学生发展现场会”。国家教育部部长袁贵仁、省教育厅厅长杨希文等领导多次来校指导工作。两年来，内蒙古、新疆、甘肃、四川、云南、湖南、湖北、江西、河南等全国各地数千所学校数万人纷纷来校考察学习。全市各县区广大学生纷纷慕名来校就读。新华网、人民网、央视网、中央电视台、《人民日报》、《中国教师报》、《华商报》等国内各大媒体对学校全方位深度报道。
先进的办学思想，科学的管理举措，优质的教学质量，赋予学校生机勃勃的发展景象。校长孙明贤被评为“全国先进校长”、“全国十佳现代校长”、“全国教育系统先进工作者”。
学校被授予“陕西省教育系统先进集体”、“西北课改名校共同体理事长学校”、“中国基础教育百佳名校”、“全国创建和谐校园先进单位”、“全国语文教改示范学校”、“全国高中绿色共同体学校”、“全国十佳现代学校”等百项称号。学校被誉为“全省基础教育改革的一面旗帜”、“全国学生自主发展的一大样板”。
  
历史沿革：
宜川县中学成立于1941年10月15日，当时的名称是“宜川县县立初级中学”。校址在旧宜川县政府西花厅。学校的成立筹备工作由国民党县政府委托宜川当时的绅士张季玉负责，他就是宜川县中学的第一任校长，今天我们所在的校址是几经变化后于1942年春迁入后学堂内才固定下来的，当时占地2.07亩。追溯源流，历史悠久。据考，在明朝末年，成立了“丹山书院”。到明朝嘉庆年间进行了复修。改名为“瑞泉书院”，到民国初年，又改名为“宜川第一高级小学”，这可以说是宜川中学的前身。
1941年即民国30年，当年招生仅两个初中班65人，定为三三级，这就是宜中的第一届学生，国民党时期，政治腐败，军阀混乱，连一个固定校址都没有，每年只能招收两个班，根本谈不上发展，所以解放前，仅招初中生460余人。
1948年春，宜川县解放了，经过一年的时间，全国解放了，党和政府非常重视教育，于1949年秋，就恢复了宜川县初级中学，校长由县长薛明斋兼任，与一完小同校上课。1950年暑期，一完小迁出，1958年设立高中班，第一次招生37人，成为完全中学。从1958年—1966年共毕业九个高中班。1966年至1967年，由于文化大革命的干扰破坏，没有招生。1968年秋开始正常招生，但是学制由原来的三年制改为二年制和春季招生，冬季毕业，而且没有高中招生。
1970年恢复了高中招生，开始招四个班（125人），1971年至1977年底，根据当时的教育改革，学校开设专业班，如：理论班、写作班、数学班、农技班、机电班、医务班、文艺班、农机班、农数班等等，1978年3月确定为延安地区五所重点中学之一，到1979年又成为完全中学，而且学制又由二年制改为三年制。2003年7月晋升为陕西省重点中学，2006年9月更名为陕西省标准化高中，2008年8月增设新校区。
目前，学校占地面积75亩（其中校本部50亩，新校区25亩），建筑面积5万平方米，现有93个教学班（校本部67个，新校区26个），在校学生6438名（校本部4665名，新校区1773名），有教职工364名。其中特级教师1名，高级教师76名，一级教师78名，有全国教育系统先进工作者和全国优秀教师各1名，享受国务院特殊津贴专家1名，省市优秀教师、先进教育工作者36名，有二层次“三五”人才2名，三层次“三五”人才6名。
近年来，学校全面实施和推进以内涵发展为根本的校本化管理改革，积极践行“学校的一切为学生发展而存在”的办学理念，办学条件显著改善，教师队伍整体优化，自主课堂教学改革与学生自主管理改革彰显出独特的办学魅力，教学质量连年攀升、屡创新高。高考连续五年六项指标蝉联全市各县区第一。学校步入良性循环发展的快车道，周边县区广大学生纷纷来校就读，省内外兄弟学校纷至沓来考察交流。科学的管理举措，和谐的读书环境，优质的教学质量，赋予学校生机勃勃、人才辈出、桃李芬芳、文风昌盛的灿烂发展景象，形成以落后经济承载知名教育品牌的“宜中教育现象”，在黄河之滨铸就一道风格独特的高中教育风景线。
2007年9月，孙明贤校长被评为全国教育系统先进工作者赴京出席了表彰奖励大会。2009年孙明贤校长被评为延安市十大新闻人物，被媒体誉为延安教育神话的创造者。学校先后被授予“陕西省基础教育科研项目学校”、“陕西省依法治校先进学校”、“陕西省文明校园”、“陕西省平安校园”、“陕西省绿色文明示范工程学校”、“陕西省国防生源基地”、“陕西省教育系统先进集体”、“陕西省校园文化建设优秀学校”、“延安市文明校园”、“延安市卫生先进学校” 、“延安市绿色学校”、“延安市高考质量优胜学校”、“延安市科研兴校明星学校”等百项荣誉称号。
历任校长：
张季玉（1908-1987）男，汉族，出生于一个封建地主家庭。自幼在家塾读书，聘有石达开等老先生专为其执教。民国十三年（1924）入宜川第一高级小学读书，毕业后相继完成了初中、高中学业。于二十一年（1932）考入北京朝阳大学法科经济系读书，二十六年（1937）毕业。当时，正值抗日战争爆发，因在读书期间受进步思想影响，张季玉由雷向阳介绍参加了傅作义部的热河抗日先遣军暂编5旅14团任团长之职，曾返乡联络爱国志士，组织兵员赴抗日前线。二十八年（1939）三月，该军改编，任第二大队队长。因家事回宜再未归队，由军界步入政界，加入国民党，“特种联系会”的特务组织。曾担任国民党宜川县政府教育科科长、军事科科长、临时参议会副会长和国民党宜川县县党部书记之职。
在担任教育科科长期间，曾建立在宜川县少年队，倡建宜川县中学，任校长，将他家在英旺川之柏塔、交里川之陈家塬土地捐给学校。后又将县城南门外之花园田产捐给城关小学。并在南窑家办私立“裕德小学”，资助困难学生学习的笔、墨、纸张等费用。
在担任军事科科学长县党部书记期间，虽因军队密集、差务繁重，人民负担奇重，曾向省政府申请免征了宜川300名兵役。但却配合国民党反共军队两次去陕甘宁边区骚扰，组织反共宣抚团，作反对共产党宣传工作。
宜川解放后，1950年镇压反革命分子运动时，被判外有期徒刑15年，进行劳动改造，于1964年刑满释放回宜务农，由一个有罪于人民的人而改造成为社会主义新人。1978-1979年摘掉历史反革命分子帽子，改为社员身份。1984年成立县政协时被选为宜川县政协委员和县人民代表大会代表。于1987年元月逝世，终年79岁。李立楷（1911—1961）男，汉族，原宜川县第六区益枝村人（今属延长县罗子山乡），北京师范大学理学院地理专业毕业生，1942年春至1944年任宜川中学校长。
他秉性刚直，8岁读私塾，勤奋好学，1927年毕业于宜川县第二高级小学（校址设在六区狼神山上，今延长县罗子山），同年考入陕西省立第四中学（今延安四中）初中部三班。因学习刻苦，成绩优良，办事稳妥周到，受到学校和同学的的信赖，也得到地下党员教师王超北、李卓如的器重。这段时间，他受到好友地下党员韩俊杰、王化成、白彦博的影响，阅读了不少进步书籍，把自己的宿舍供地下党小组开会学习和藏匿红色书刊。在白色恐怖下，他选择了继续求学，走“科学救国”、“教育救国”之路。延安四中毕业后，去天津南开中学继续求学。之后，考入国立北京师范大学理学院，攻读地理专业。这时他被在北平的陕北籍同学推选为“陕北同学会”负责人和“延安会馆”馆长。他经常组织青年学生聚会，变会馆为激励同学奋发上进、传播新文化的处所。由于陕北时局的变化，学生们经济出现困难，他经常四处奔走，求助社会贤达和知名人士。1937年3月，他以��，图书系文化食粮，设备是办学基础”。为筹措办学经费，他四处求助、募集，敦请名师，购置图书。教学中，他发挥教师各自专长，推行“导师制”，提倡教学相长原则。建校劳动中，他更是以身作则，与同学一道搬运砖瓦，去十几里路以外的西坪塬村抬木料，一年中，新建教室、宿舍数十间。寒暑假，他坚守学校，组织在校教工护校。1943年春季，他没有回家和亲人团圆而坚持护守学校，遇到妻子难产，险些酿成人命，人民对他这种公而忘私精神赞叹不已。1944年国民党陕西省政府对他在兴办宜川中学做出的贡献进行表彰，发布了嘉奖令。在他调离时，地方政府和宜川中学师生夹道欢送，其情感人。同年，他任陕西省黄陵师范校长。1945年日本投降后，他被选为陕西省候补参议员。抗战胜利后，国共两党斗争趋于激烈，黄陵处在解放区和国统区的交界地，是国民党反共的前哨，黄陵师范学潮时有发生，引起当局的注意，作为校长，他尽职尽责，巧妙周旋，顶住当局压力，保护学生的安全。一次国民党黄陵县党部强行占住学校宿舍，并借口学生翻挂侮辱党部牌子闯进学校抓人，他站出来有理有节的斗争，既追回校舍又保护了学生。
还有一次，立楷得知特务要抓带头闹学潮的几个学生，当夜通知学生们翻越城墙离开，第二天特务扑了空。他暗地里支持学生痛打师生恨透了的学校特务军训教官，替受欺悔的关老师出了口气。他在任的两年中，黄陵师范学校没有一名师生被国民党当局抓走。该校有一些师生是从日本占领区逃难来的，生活学习相当艰难。立楷为他们排忧解难。河南籍魏兴仁老师独身一人，立楷为他介绍对象，使他有了家安心教学（魏解放后在延安地区终生献身教育，曾任延安师范校长），除此外他还拿出自己薪金接济张书堂、高凤岐、高翔、裴志杰、阎志逵等穷苦学生，一位山西来的学生生活费用全由校长负担。1946年初，终因黄陵情报站的诬告，他被解职去了西安，参加东北敌伪资产清理接收工作。之后，杜聿明留他在抚顺煤矿工作。1947年国民党占领延安后，拟建一所师范学校，在共产党西安地下工作负责人王超北和国民党教育厅内进步人士力荐下，他被召回陕办学。1948年秋，当国民党一专员得知立楷掌握一笔办学经费时，软硬兼施，索要这笔经费，副官竟持枪胁逼。他冒死不从，终将这笔款保护下来，解放后交还新政权。西安解放前的两年时间里，他同一些民盟成员来往频繁，经常参加民盟的一些活动。他积极为延安来的人员找职业、找掩护点，把被追捕的一些人员藏在高桂滋（时任西安绥靖公署副主任、中将、民盟成员）、呼延立人（国民党军少将）家中。同年，国民党为了拉拢他，选他为国民代表大会候补代表，他借故拒绝赴南京参加会议。
建国后，他主动协助西北军政委员会文教部及西安市有关单位，做了不少清理工作。1951年春，西北铁路干线工程局王世泰局长邀请他去甘肃省天水办学，他谢绝校长职位而推荐老教育家李卓如出任此职。1956年被国家确定为高级知识分子。1957年在知识分子、民主人士座谈会上，他以一个学者的身份在如何治理淮河水患和如何办学问题上，谈了点意见，结果被扣上“反对毛主席提出的‘一定要把淮河治理好’的指示”和“要取消党在学校中的领导”两顶帽子，被划成“右派分子”，进而判刑，后提前释放。1961年因病逝世，终年51岁。1979年4月，甘肃省天水地区中级法院撤销其原判，宣布无罪。中共铁道部第一工程局党委决定对他予以平反昭雪，恢复名誉。 霄（1944—？）山西永济人，1944年2月—1944年7月任宜川中学校长，后调任洛川中学校长。齐济，字济平，1936年毕业于国立北平大学农学院林学系，曾任华县农校林场主任及省立鄜州师范教务主任，偕同其妻，1935年毕业于国立北平大学女子文理学院文史学系的李仲毅回宜川执教，1944年8月—1947年7月任宜川中学校长。王志匀（1910年2月2日—2000年12月5日）又名王梦龙，男，陕西省延长县张家滩镇后王家河村人。1927年在绥德师范读书时加入中国共产党。1928年在西安四中读书，任地下党区委书记。1935年参加红二十六军，任三团秘书。同年10月筹办“瓦窑堡列宁小学”，11月任中华苏维埃中央教育部陕西省教育部长。1936年7月调中央教育部工作。1937年2月，任徐特立创办的鲁迅师范学校第一任校长。1938年调任陕甘宁边区政府教育厅学校教育科长。同年在《新中华报》上发表文章，指导寒假教师训练班，8月任训练班班主任。由于工作成绩显著，在学员毕业典礼上受到应邀出席大会的毛泽东表扬。1940年6月任陕甘宁边区政府教育厅三科科长。1941年到中央研究院教育研究会学习。1942年调任新文字干部学校副校长，同年11月任延大、鲁艺、自然科学院、行政学院、民族学院、新文化干部学校六校合并委员会委员（六校合并后称延安大学）。1943年任延安大学社会科学院新文字系主任。1945年5月调任陕甘宁边区战时儿童保育院小学部校长。1946年7月离任。在校一年多时间内，全面落实新民主主义教育方针，狠抓了基础教学和落实技能训练，大力改善师生生活，把“保小”办成了边区的模范小学。后任子长县中学校长，在羊马河战役中，王率领子中师生奔赴前线用担架护送伤员，搬运战利品。宜川解放后，1948年3月—7月，任宜川中学代理校长。1948年9月任黄陵联中校长。1949年5月任陕北行署教育处长。1950年至1954年任青海省政府文教厅长。1955年至1958年任甘肃省教育厅厅长兼党委书记。1958年受到了错误批判。1963年平反。文革受迫害，到“五七”干校劳动。1972年恢复工作，任西北师范大学党委书记，革委会副主任。期间，在落实知识分子政策中态度积极，平反了一大批冤假错案，深受广大教职工的好评。1980年任甘肃省政协副主席、党组成员。1983年任甘肃省政府参事室主任、党组书记。1985年离休。2000年12月5日在兰州病逝。
在战火纷飞的战争年代到新中国成立以后，王志匀长期从事教育工作，为党的教育事业做出了重要贡献。在历次政治运动中，他立场坚定，始终热爱党，相信党，忠诚党的事业。文革期间，他与林彪、“四人帮”反党集团的错误路线进行了坚决的斗争。在担任甘肃师范大学党委书记期间，为甘肃省教育界的拨乱反正做了大量务实的卓有成效的工作。在甘肃省政协副主席的岗位上，他经常深入基层，调查研究，积极为甘肃的经济社会发展建言献策。他坚持原则，顾全大局，求真务实，不尚空谈，艰苦朴素，廉洁奉公，是革命的一生，全心全意为人民服务的一生。朱玉堂宜川人，1942年毕业于省立鄜州师范，后一直从事教育工作，1949年曾代任宜川中学校长，1958年因历史问题清除回家务农，1984年平反，恢复公职。吉明超韩城人，1950年10月—1951年11月任宜川中学校长，同年12月调陕西省教育厅。张陶男，宜川县丹州镇上降头村人，生于1925年3月16日，汉族，中共党员，大学文化。
1941年就读于宜川县初级中学，1944年毕业于陕西耀县中学，随后考入西北工业大学。
1948年春，参加延大宜川分校学习，并加入中国共产党，同年分配到黄陵中学任教。1949年春调回宜川县初级中学任教导主任、副校长、校长。
五十年代处在建国初期，饱经战乱的宜川中学，满目疮伤，百废等兴。张陶校长，勇挑重担，以身作则，迎难而上。他认直，全面贯彻党的教育方针：“德、智、体、美、劳”并举，全面提高人才整体素质。突出德育，以“五爱”为重点，培养学生的世界观、人生观。狠抓文化科学知识教育，他身体力行，带头授课，组织开展教学研究工作，改革考核记分为“五级分制”。为解决办学条件，他亲领师生抬砖、运土、填坑、平地，重建校舍，开辟活动场地等。学校还组织起文艺宣传队，排练了大型现代剧“王秀兰”“小二黑结婚”等剧目进行对外演出活动，体育活动也十分活跃，还有科技、绘画、书法等小组遍地开花，争相斗艳。培养出大批多才多艺的复合型人才，为社会主义建设作出了突击的贡献。
年青的宜川中学，呈现了校风严、学风浓、教风正的勃勃生机气象，受到师生的好评，社会的赞誉。地、县领导多次对他表彰和奖励，获得先进工作者称号，并在1952年春到北京参观学习。他曾当选县一届人大代表。
1955年2月，张陶调洛川中学校长，当时洛川中学是地区规模较大的中学之一，由于高师分校等原因，学生纪律松弛，教师教风不正等，学校领导面对此种混乱局面，无能为力。学校发展令人担忧。
临危受命的张陶到任后，他详细了解了这些情况，分析了各种原因，提出了“三大”目标，即一年大整顿，二年出成果，三年争上游。他确定“从管理入，从质量突破”的治校思路。他非常重视领导班子的骨干作用，建立和健全了学校党支部，工会、团支部、教研组、少先队等组织建设，落实了教导处，总务处两大职能部门的任务，建立和完善了学校的各种规章制度，各班建立了“教室日志”报告制度。要求领导班子成员严以律己，亲自带课，深入一线，靠前指挥，发现问题，及时解决。并在全校开展校风、教风、学风“三风”的大讨论、大学习、大整顿活动，使师生从思考上明辨是非，分清丑恶与善美，正确与错误的界伐。学校的中心就是传播知识，为国育才，教师的职责就是“传道、授业、解惑”。学生的天职就是“学习文化、钻研科技、做合格的建设者和接班人”。同时，重视了计划的实施、检查、评估工作。明确提出“向45分钟要质量”。把备课、教课、作业、考核落到实处。与此同时，他还千方百计改善办学条件，积极解决校舍扩建、活动场所的征地工作及师生食堂等民生问题的解决。
由于他严谨治校，真抓实干，在全体师生共同努力下，洛川中学发生了显著变化，领导抓的紧，教育肯出力，学生爱学习，一个团结向上，日异月新的洛川中学如同旭日东升，欣欣向荣。师生说他是“好领导”群众夸他是“好校长”。1956年，他被评为“陕西省先进教育工作者和优秀党员”称号，并参加了北京群英会受到表彰奖励。他曾当选洛川县第二届人大代表和地区人大代表；曾是中共洛川县委党委。
1958年中国历史上难忘的一年，“总路线、大跃进、人民公社”三面红旗是全社会的重中之重。神州大地沸腾了，谁没有卷入这场旋涡中去呢？学校这块洁白的圣地也不例外。师生白天“除四害”晚上夜战深翻地；大炼钢铁，进山烧炭，一个好端端的教学秩序被冲乱了。一些好心的教师和家长纷纷向他反映：“学生完成不成作业”“上课无精打采、大面积睡觉”“学生吃不消”“教学任务完不成”。作为一个忠诚于事业的学校领导，他面对这一切心思重重，心急如火，他心想，这不符合党的教育方针，为了党的事业，他多次给党支部书记汇报了这些情况，希望能及时解决，合理安排，恢复正常的教学秩序。然而让他万万没想到的是灭顶之灾，随之而来的是小会围攻，大会批判，什么“反对党的领导”“反对党的三面红旗”“反对突出政治”一时帽子满天、大祸临头。残酷的无情斗争，恶毒的人身攻击，令人难以忍受。他吃不下饭，他睡不着觉，他反复思考：“我是党员，我没有反对党，我是为了党的事业，为了国家未来的人才，我没有错。”可在当时谁能为你伸法正义呢？谁能为你评判是非呢？此时此刻他找不到答案，他找到的是“人生自古谁无死，留得丹心照汗青”。
1959年12月9日，陕北高塬北风刺青，寒气逼人。他早上他横下一条心，纵身跳入井中，以示自己的忠心、清白……他被逼含冤而死，英年35岁，是延安地区最年青的中学校长。
寒冬过去了，祖国到处是春光明媚、气象万新的春天来了。
1981年9月4日，他的冤假错案得到了上级组织的平反昭雪。组织的结论是“张陶是个模范教育工作者和优秀共产党员”。东克信陕西华县人，1955年2月—1956年7月任宜川中学校长，同年8月调渭南地区。李世荣（1922—1989年），宜川县牛家佃乡葫芦村人，1944年宜川中学毕业，1948年参加工作，曾任交里，城关完小校长，1956年8月至1959年4月任宜川中学校长，后调文教局，调任宜川师范代校长。还曾任教育科副科长，教研室主任，教师进修学校校长。文革中，因历史问题处理回家，1979年平反回收，1984年离休。1986年任第一届宜川县政协常委。一生从事教育事业，忠诚党的教育事业、工作中小心谨慎，认真负责。1952年被评为县模范小学教师，1960年出席过陕西省扫盲业余教育积极分子代表大会。1986年被聘请篡写《宜川县教育志》稿。1987年停笔，1989年去世。王克俭（1926年—1977年），中共党员，高中文化程度，陕西省绥德县人，生于1929年，1948年参加革命工作，先后任小学教师、教导主任、延安保育小学校长、延安师范副校长，1959年5月调任宜川中学校长，后还兼任宜川中学党支部书记。中共宜川县委委员。1973年6月，再度出任宜川中学革委会主任，同年11月，调任延安中学革委会副主任，1977年2月，不幸因急病去世。
王克俭校长任职期间，宜川中学的校风、学风、教风大振，师生精神面貌焕然一新，教学质量逐年上升，学校一派繁荣景象。他治校有方，以严著称，他率先垂范，以身作则，行为举行庄重威严，学校初高中500多名学生，他能叫出一多半的名字，早上上学，他一言不发，站在校门，对衣冠不正、校徽忘带或歪斜的学生立即予以纠正，所以迟到的很少，学生不敢迟到，有一天下午，一些学生打完篮球准备上自习，一名农村孩子热得满头大汗，快步走向教室，王校长看见了，让他站住，吓得那个学生脸色大变，不知所措王校长说：“说你热，你穿着夹袄，说你冷，你热得满头大汗，还敞着怀！”那个学生急忙说：“我扣！我扣！”王校长笑眯眯地说：“不急，不急，还是让我给你扣，不然，你记不住。”一些围观的学生急忙转身，自觉地扣好扣子；学校在中院大集合，王校长走上台，一声“同学们！”五六百名师生全体立正，鸦雀无声，秩序井然；礼堂门侧的灶房院，每当开饭，排队成了习惯，没有人敢大声喧哗，敲盆敲碗；校园里师生走有走相，站有站相，无污言秽语，无追逐戏打。上课预备铃响，各班歌声整齐嘹亮，教师早已从教导处拿上“教室日志”站在教室门口候课进室；校园卫生洁净一片，夏日经常洒水，冬日及时清雪；学校文体活动丰富多彩，球类赛事繁多，各种乐器动听宛转，不时地有文艺晚会，1964年学校排演的话剧“年青的一代”轰动县城，几次在县委礼堂和影剧院公演；尽管当时由于三年困难，天灾人祸的原因，同学们食不胞腹，但在这个环境中学习生活、成长起来的学生艰苦朴素，懂得奋发上进，懂得遵老爱幼，懂得刻苦学习，上晚自习四个学生一组，点着小小的煤油灯，两节自习下来，两个鼻孔一摸乌黑一片。几十人把一个大教室当宿舍，通铺光板床，学生被褥单薄，毫无取暖设施，加之那几年冬天奇寒，真不知是怎样活过来的，但同学们的精神生活十分丰富，校内外遇见老师行礼问好，学习上有了疑难问题，只要是同学科的老师，都耐心解答。当时教师是周前备课，教研组长审查，遇到问题，老师们共同探讨，集思广益，当年的老师本地的不多，大多是关中或陕南的，远离家乡，生活条件非常差，一年二个假期、暑期肯定是开会学习搞运动。寒假时大雪满天，道路不通，要坐车回家先步行到黄龙，迟了买不上票，回家最少得三天，王校长当时搞“满堂红”活动，所谓“满堂红”，就是无论师生，必须按时报到，而教师无论路途远近，必须按开学时间先一天报到，因此，关中陕南的教师就得提前上路，以防无车或道路不通，无论如何，都得按时到校，曾有两名教师乘车行至黄龙的界头庙，车坏不能前行，天黑又无旅店，只得在麦草堆里钻了一夜，虽有老乡住家，也决不敢收留，那里灾民较多，虽不抢钱，抢吃的事时有发生。那时的教师，本身学识渊博，素质较高，大多家庭出身不好，但王校长能放平重用，在教学上大胆使用，有一个成都音乐学院毕业的高材生叫于瑞文，二胡拉的非常好，因说过外行人不能领导内行之类的话，被打成右派，在宜中改造，和其他老师不同的是仍教音乐课，但宿舍门牌上只写“于瑞文室”，缺老师二字，兼任给学生卖饭票，仅此而已。所以学校当时建设起了一支师德高尚，业务精纯的教师队伍，虽然物质生活非常艰苦，左倾思想流毒很深，工资仅有四五十元，每月粗粮又占一多半，但他们讲课精神饱满，神采飞扬，教学质量上乘，1961年首届高中毕业班20名考生中，有9人升入大学，其中就有被北京大学录取的董希成。65年高考，宜中录取15人，有3人在北京深造，多名考入全国名牌大学，宜川中学的教学质量、大学生录取人数在延安地区有目共睹，名列前茅，居于首位，轰动全省。
文化大革命中，王校长被冠以“执行修正主义教育路线的黑帮份子、走资派、混入党内的假党员等罪名，遭到残酷的人身摧残，无休止的批斗检查，在身心遭受极度的伤害时，当时工资停发，只给30元生活费，本人身患严重疾病，已不能站立，加之家中人多，生活无着，幸有许朝荣主任暗中接济，一家人才渡过难关。曾经自杀，幸而抢救及时，才幸免遇难，”
1970年6月25日，县革委会宣布了对王克俭校长的解放决定，1973年6月三结合中，再度出任宜川中学革委会主任，同年11月，调任延安中学革委会副主任。77年去世，终年48岁。
人们难忘六十年代宜川中学全盛时期，难忘十年浩劫带来的惨痛教训，更怀念治校有方、威严著称的王克俭校长。吴耀堂：宜川县党湾乡人，无党派，1957年宜川中学毕业，留校担任会计工作兼管灶务。1968年9月至1969年3月任宜川中学革委会主任，1972年至1975年任云岩公社文教专干，1976年-1980年任延安地委党校伙管员，1981年至1986年在吴旗县多办、政协等单位工作，1987年任宜川县政协学习委员会副主任，1988年任提案委员会副主任，1990年1月-1996年3月任政协宜川学习委员会主任、政协宜川县第三、四届委员会常务委员。
陕西省宜川中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。罗杰，（1930-1989），中共党员，陕西宜川县集义南坡村人。1949年参加革命工作，1956年毕业于陕西师范政教系。同年分配到延长中学任教师，后任延长张家滩中学教导认行。1960年调回宜川，任中共宜川县委宣传部理论教员、宣传副副部长。1969年任宜川中学革命委员会主任兼党支部书记。后调县委宣传部、地委党校工作。1980年7月调黄陵中学任校长。1984年调任宜川中学顾问。1984年任黄陵中学校长时，该校获得地县教学质量奖。曾任延安地区第二届教育学会理事。1988年被评为中学高级教师，1989年10月意外事故去世。许朝荣男，汉族，1931年1月出生，中共党员，原籍河南省长葛县人，现住大荔县双泉乡南龙村。1949年7月参加教育工作，后考入兰州大学理化专修科学习，1953年毕业，7月回到西安教育厅，几名党员等待最后的分配，但因西安市人员已满，分配人员说：“你是渭南的，就回渭南吧”。正办着到渭南的工作手续，分配人员又说：“现在延安缺人，你到延安行吗？”当时按各方面投机倒把，渭南地区比延安地区强多了，他明白关中平原比陕北山区各方面条件都好，但他毫不犹豫地说：“行，就到延安。”分配人员马上在介绍信上打个×翻过，又开到延安的介绍信。他当时想的只是服从组织分配，到最艰苦最需要的地方去，而陕北正符合最艰苦最需要这个想法。到了延安教育局，听说分到宜川中学，当时只有23岁，年轻力壮，精力充沛，第二天便问明了路线，一天步行赶到临镇。整整120里山路，到了店里住下，就已不能动了，当时没有汽车，顾不上休息，为了早日赶到学校上班，第二天自己雇了一头骡子，赶下午饭时，到了宜川，开始了38年的宜川教育生涯。
1953年，宜川中学有六个班，他担任了全校的物理化学教学，三个课头十六节课，以后随着班次数的增多，任课达到了二十节，除数学语文外，最多时竟达到24节。另外还有团的、工会的，或班主任工作和其他社会工作。为了教学废寝忘食，每天晚上备课批改作业到半夜，还要自己制作教具、组织学生开展课外活动。他认为，一个教师要取得学生的信任和爱戴，首先要教好课，帮助学生学好课，其次是要关心学生的思想、学习和生活。他在宜中先后担任过初五四乙、初五五乙、初五六乙、初五九丙、高六二乙班的班主任，文革后担任过初六九、高七二及理化师范班的班主任。和学生的关系是很好的，学生对他的教学工作是满意的，交口称赞。他不仅教学工作做的好，而且还是政治活动的积极分子，当时运动多、开会多，学习文件多，他先后经历了抗美援朝、三反五反、思想改造，农业合作化、工商业社会主义改造、反右派斗争、大跃进人民社总路线、反右倾、反苏修，社会主义教育等政治活动，突出地进行了知识份子改造和贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针。几起几落地搞勤工俭学，开荒种地、办场子。由于工作出色、思想先进，1954年便当选为校委委员，1956年被评为“先进教育工作者”，出席了陕西省先进教育工作者大会，受到表彰。
1959年反右斗争中，受到了严厉的批判，其原因是放暑假时，回了一次河南老家，见到当时农村的真实情况便十分担心：男女壮劳力都上了水库等工地，农村仅留老弱妇女和儿童，庄稼放在地里无人收，由于饥饿，有好多人已外流逃荒，食堂是名符其实的大锅清水汤，砸锅炼铁是真真实实的。看到这些情况心急如焚，决心向党反映这些情况。回校后，适逢开展“向党交心”提意见，出于对党的事业的关心便和盘托出，而结果却成了对党不满，反对三面红旗。他心感委曲，一来自己反映的都是事实，二来自己对党的事业是有贡献而不是反对的，但他坚信，党是不会冤枉一个好人的，群众的眼睛是雪亮的，还是一心扑在工作上，课照样教，班主任照样当。由于成绩突出，六零年秋被提拨为副教导主任，管理学校的教学工作。协助王克俭校长、狠抓教育教学质量，使学生全面发展，1961年，首届高中毕业班20名考生被录取9人，董喜成考入北京大学，1965年，32名考生录取15人，录取比例居全区之首，高出延中，使宜川中学名震陕北，轰动全省，1958年被省上刊为陕西省86所重点中学之一。
1966年，文化大革命开始，他1965年担任宜川中学教导主任，自然是当权派、走资派。被当时的造反派夺了权，分给了当时宜中最差的一间小房，他除了参加大大小小的批斗会接受批斗外，剩余时间便钻研无线电、收音机，不但简单的半导体收音机能装、外差式的也能搞，还弄开了扩大机，这为以后的物理教学增添了不少的实践知识。当时的斗争复杂、批斗残酷，但他内心认定王克俭校长没有执行反动路线，不是反党分子，在王克俭校长被打倒后，一家六口人只发给30元的生活费，而且自患严重的疾病，生活无法维持，他毅然地把自己的工资只留30元，其余全部无私的资助了王校长一家，这样坚持了好长时间，终使王校长一家渡过了难关。直到王校长工资补发，宜川武斗期间，多数关中教师回家，他仍然坚守在校，担任了送报纸和管灶工作。1971年，他被调到云岩中学，任教育组长。
1973年任宜川中学教育组长，74-75年任革委会付主任，1976年任宜川中学校长直至1984年。面对文革的混乱，教育质量的直线下滑、关中籍教师的大量调回，正常教学秩序的严重失控，无休止的运动斗争。他带领一班人，下大力气恢复正常的教学秩序，狠抓文化课知识的教学，使宜川中学教导工作较早地步入了正轨，1978年被延安地区树为“教育标兵”。1983年被授予全国“五讲四美，为人师表”先进个人。1983年，县委决定推倒宜中临街的校墙，向校内延伸2米，建商部,他没收了施工人员的工具,坚决顶住,不让施工,并申述了反对的理由,讲了国务院、教育厅的公告精神，向地区教育局汇报了这一不合理的决定，经过坚决的斗争，最后县委政府被迫撤销这一错误决定，维护了学校的合法权益。
1984年后任宜川中学党支部书记，面对学校基础设施太差，师资力量不足，教师工资拖欠，部分骨干教师外流的局面，争取资金，改善办学条件，新建了教学楼、教工宿舍楼，教育教师安心教育工作，同心同德团结一致，努力工作，使宜川中学的质量没有下降，反而上升，1984年高考，以录取26人的好成绩名列延安地区各校前茅，1978年成为延安地区的五所重点中学之一，1987年他被评为中学高级教师。
1991年，他办理了离休手结，把一生中最美好的青春奉献给了宜川的教育事业，教育了宜川几代人，在宜川的38年中，家中拆盖过两次房，父母去世，儿女婚嫁6件大事，只有父母去世时请过假，其他都是妻子操办的，一心扑在工作上，清正廉洁，不谋私利，四个子女，至今还有两个在农村劳动。从没想过找关系，用职权来安排自己的子女。他为人诚实，生来没有学会巴结人，也不会欺侮人，不会亲一派，疏一派，不管你社会出身，文化高低，社会关系如何，他都一视同仁，按章办事，一碗水还是能端平的，因此他无论和领导、教师、职工、学生等人际关系都是和谐融洽的。他经常教育年青人“坐车不忘步行，吃肉不忘吃糠”，要有点艰苦生活的锻炼，否则遇到苦日子、困难的条件就受不了啦。退休后，回到了大荔农村，闲不住，还义务担当了村上的送报员，一直关注宜川中学的发展变化，对宜川中学的工作成绩深感欣慰。
他无论从工作态度，还是待人处事等方面，都在宜川几代人的心目中可谓榜样、丰碑。郭剑如男，汉族，1944年1月20日生，宜川县城南街人（原籍河南省永成县），中共党员，1984年5月至1988年5月任宜川中学校长。
1951年7月至1957年7月在城关小学上学。1957年9月至1963年7月在宜川中学上学。1963年9月至1968年12月在西北大学中文系学习。1968年12月至1970年4月先后在临潼交口抽水站、华阴解放军农场劳动锻炼。1970年9月至1988年5月在宜川中学工作，历任教务处副主任(1979年)、主任（1981年）、副校长（1983年）、校长（1984年5月）。1985年第一个教师节被陕西省人民政府评为陕西省先进教育工作者，享受省劳模待遇。1988年5月至1993年12月任黄陵中学校长。1993年12月至2002年7月任陕西省洛川师范学校工会主席。2002年9月至2004年1月任延安市第一高级中学协理员，2004年1月退休。2002年9月至今受聘于宜川中学任教。张思福1939年生于陕西长安县郭杜乡，1960年毕业于陕西师大化学系，同年分配到宜川中学任教。30多年的教学生涯中，由一名普通的化学教师到教研组长，为宜川中学的理化教学奉献了人生最宝贵的黄金岁月，积累了非常丰富的教学经验，教学效果突出，1977年高考中，他所带的学生白宜生获化学满分成绩，1978年高考中，他所带的学生马克智，获化学满分成绩。他的教学论文陆续在国家级、省市级刊物发表。1982年，多次被评为县级先进教师，光荣地加入中国共产党，1983年，他与任福锁合作，编著出版了《中学化学手册》，全书一百余万字，行销全国，有力地指导了当时的中学化学教学工作，于1984年荣获延安地区科技成果一等奖。1980—1986年还撰写了《浅谈化合物分子量的计算方法》、《如何培养和提高学生解化学计算题的能力》、《在化学教学中如何开发学生智力和培养能力》和《我在理化教学中的几点体会》等文。1986年3月，任宜川各学教导处副主任，1987年起任教导主任，同年被评为中学高级教师，随后任副校长，1988年8月，任宜川中学校长。1989年被推选批准为陕西省特级教师，1997年退休。
他担任校长之后，就做好了吃苦、受委屈的准备，从任校长时起，他更加平易近人，大度容人，广泛听取广大师生的意见和建议，征求群众的呼声、建议，改进学校工作，对自己要求更加严格，率先垂范，一直坚持在教学第一线，亲自主抓高三毕业班的工作，担任化学课的教学，仍然保持一个普通教师的本色，为宜川中学创造了一个既宽松又和谐的治学环境，多少年过去，人们仍然念念不忘那时的宜中岁月。许多青年教师在他提出的“达三标、过五关”活动中得以锤炼、提高，锻造了一个品学兼优的优秀教师群体，使宜川中学原教学质量一步步地攀升，在课堂教学中，根据不同学生的差异，他提出了“分类推进”的教学理念使一大批后进学生推进 ，连续多年在延安地区居于领先地位。1993年宜川中学的管理经验在全地区推广。1991年，在他主持下，成功地举办了宜川中学建校50周年校庆活动。
退休后，终生的教育情结萦绕心头，面对宜川子弟上学难的局面，不顾医生亲友的劝告，毅然地带领一些退休的老教师，克服重重困难，因陋就简，办起了一个丹山中学，而且越办越红火，为宜川的教育事业，为宜川子弟的上学发挥余热，长达10年之久。终因多年的积劳成疾，于2008年的古历正月初五，因医治无效而故，永远地离开了他的亲友、学生，离开了他献身终生的教育事业。长眠于奋斗一生的陕北黄土高原。黄高翔山西稽山县人，1948年生于宜川，中共党员，中学高级教师，1968年毕业于延安师范，同年分回宜川参加教育工作，曾在壶口、城关小学任教，后任宜川县西郊中学教导主任、校长。1983年5月高师函授中文专科毕业，1987年获函授中文本科文凭。热爱教育事业，努力钻研本职业务，1983年被评为陕西省“五讲四美、为人师表”先进个人，受到表彰奖励。1992年任宜川中学副校长，1997年任宜川中学校长，2001年四制改革中退居二线，担任高中语文教学工作，2008年退休。兰爱平男，汉族，1964年2月生，宜川县交里乡太泉村人，1983年7月参加工作，1996年6月加入中国共产党，硕士学位，中学高级教师，现任延安中学校长。 
1981年9月至1983年7月在洛川师范上学。1983年8月至1987年7月在交里、甘草中学任教。1987年9月至1989年7月在陕西省教育学院进修学习。1989年8月至1996年7月在云岩中学任教、任教导处主任。1996年7月至2001年7月任甘草中学校长。2001年8月至2004年6月任宜川中学校长。2004年7月至2010年7月任延安市实验中学校长。2010年7月起任陕西延安中学校长。1997年至2001年连续5次被宜川县委、县政府授予“优秀校长”称号；2002年、2003年先后两次被评为“延安市优秀校长”；2003年5月被评为延安市“青年创业先锋”；2004年4月被市委、市政府授予延安市“引进人才先进个人”称号；2004年5月被评为延安市“青年突击手”；2004年9月被中共陕西省教工委、省教育工会授予陕西省“师德先进个人”称号；2005年5月被评为延安市第九届“十大杰出青年”； 2006年4月被评为第十七届“陕西省十大杰出青年”；2006年度被评为享受国务院特殊津贴专家；2008年12月被评为延安市《传统文化与语文教学》课题优秀实验学校校长；2009年2月被评为中央教科所《传统文化与语文教学》课题全国优秀实验学校校长。 孙明贤男，汉族，1963年3月出生，宜川人，1980年毕业于宜川中学高80级实验班，担任学习干事，同年考入洛川师范。1983年7月洛师毕业后，分配到宜川县牛家细初级中学任教至1985年7月；此后又调至甘草初中任教至1988年7月，1988年8月调入县城西郊初级中学，两个差班经他带领，学习、纪律竟发生了巨大的变化，进入了先进班级行列，由于教育教学成绩突出，担任了学校教务处副主任，1989年7月加入中国共产党，1992年1月，调入宜川中学任团委书记，教务处副主任，除团的工作外，专抓初中毕业班工作，经过几年努力，终于把多年来西郊中学在中考中一直夺魁的桂冠转到宜川中学。2000年，任宜川中学副校长，兼政教处主任，主抓宜川中学学生的思想品德教育和班主任工作。2004年9月，在四制改革中，他任宜川中学校长。当然这是有原因的，在工作期间，他勤于学习，钻研业务，团结同志，努力工作，1985年8月至1987年7月陕西省教育学院化学系离职进修，获得了大专学历；1996年9月至1997年1月，组织派他赴江苏盐城龙岗中学挂职副校长学习了半年；2000年至2000年11月还参加了陕西省中学校长提高班的学习，获得了陕西省中小学校长任职资格证和提高培训班的结业证；2001年8月至2004年6月参加中央电大汉语言文学专业本科函授学习、获本科学历，同期还参加香港公开大学教育管理硕士研究班的学习，获硕士研究生学历。
2004年他上任之初，就承诺三年内要把宜川中学办成延安南部的教育示范中心。但宜川中学的办学条件和基础设施在延安来说是较差的，师资力量不强，生源质量和延安中学比较差了一大截，相差二三十分，有的骨干教师还不安心工作，准备外流，而且已经有外流到延中、铁一中、师大附中、西安中学。加之当年高考、中考景况不佳，一些好的学生也外出宜川到澄县、蒲城等地就读。临危受命，要改变目前的现状，必须痛下决心，下大力气实施改革寻找突破口，于是，2005年暑期，宜川中学举办了一个“阳光假日”夏令营，聚齐周边县份的部分学子，到宜川中学参观考察，到壶口瀑布和蟒头山森林公园观光，学校热情接待，来回接送，借此，宣传宜川中学的办学理念和改革方略。紧接着开始新生军训，加强纪律教育，开始了宜川中学大发展，大提升的步伐。走出了一条贫困地区办优质教育的创新之路，形成了以落后经济承载知名教育品牌的“宜中教育风景线”。近年来，孙明贤校长带领宜川中学一班人，积极践行“学校的一切为学生发展而存在”的办学理念，强力推行“以内涵发展为根本的校本化”管理模式，成绩显著影响巨大，教育质量逐年攀升，办学规模和办学条件急剧地提升和改变。高考二本上线人数187人，连年攀升为202人、322人、405人、610人、802人，2010年越过千人大关，达1102人。高考连续五年六项指标排名延安市各县区第一。学校面积由上任之初的50亩扩大到现在的75亩，美化硬化了校园操场，新建了三幢教学大楼及相应的配套设施，三幢学生公寓楼一座多功能会议大厅和师生食堂餐厅，一座师生洗浴中心，师生人数由他上任之初的2000多人增加到6000多人。现在学校班级达到93个，仅高三年级就有33个教学班，周边县区来宜川中学上学的达2800多人。不仅兑现了他上任之初的承诺而且办学影响走出了延安，扩大到全省。外流的学生回来了，外出的教师想回了，周边县区的学生蜂涌而来，办学影响迅速扩大，2009年10月，学校自主课堂改革教育成果参加了陕西省课改成果展评，受到省厅领导和与会代表的密切关注和好评。2010年11月，延安市促进学校内涵发展现场观摩会在宜川中学成功举力。2011年的全省教育工作现场会即将在宜川召开。
强国必先强教，强教必先强师，几年来，面对迫切需要提高教师整体素质和专业水平的现状，他提出建立完善了校本化培训机制，一是外出学习，二是校内培训，以老带新，师徒结对，老教师有经验，年轻教师有激情，注重教师专业成长，让每个教师充分展示才干，张扬个性，实现自我价值。教师应当既教育又育人，为人师表，成为学生健康成长的引导者。学校坚持师德考核与业务考核并重，把师德考核的教学实绩考核结果作为聘用、评优、评先进的重要依据，不依资历、学历为重，主要看教学效果和教学实绩，创设了“新秀、教学能手、学科带头人、名优教师”四个层次的骨干体系。并给予相应的称号待遇，在考评上，能上能下，每年都有破格晋升的，也有降低的，每年都有三到五名甚至更多的教师落聘，原因很简单，考核不合理。几年来，学校向全国、新招聘优秀大学生达260多人。因此，创设教师队伍的竞争激励机制，对打造一流的教师队伍起到了关键的作用。
学校还实施了条块结合的行政运行机制，降低了管理重心，提高了管理效率；形成了以人为本的后勤服务机制，为学校持续发展提升了强有力的后勤保障；经多次外出学习考察，到山东昌乐二中、杜郎口中学、河北衡水、陕西槐芽等校观摩，结合宜川中学实际，探索了以学生为主体、教师为主导的自主课堂教学模式，为学生的终身发展奠定了基础，它是以“自主学习—讨论展示—检测小结”为基本框架，以学案为载体贯穿整个教学过程，通过教师点拨、引导和帮助，使学生在使用学案的过程中采取“讨论、交流、展示”等形式，生疑、质疑、释疑、解疑进而养成自主学习的良好习惯，并不断优化自主学习方法，提高自主学习能力。通过改革，教案变为学案，课堂变为学堂，作业变为检测，辅导变为自习，学生的客体变为主体，教师的讲授变为促进、引导，这样一来，教学的针对性明显增强，教材中心的重点难点更加明确，学生的自主学习动力，能力和效率大大提高，教育教学质量才有了实质性的突破。2010年12月，“三环节导学式”教学模式在省市高级中学校长联谊会上广泛交流，深受各级领导和各个学校的称赞和好评。
学校德育工作形成“以制度管理为基础，以自主管理为核心，以文化引领为策略”的模式，自主管理是在制度约束的基础上，学校和班级提供自主管理平台，创设自主管理环境，在学校各项事务中，以学生素质量化考核、学生自主管理委员会、学会值周、主题班会、橱窗设计、文化走廊、公寓文化建设等为基本载体，构建民主化管理机制，创设人人主动参与自主管理的教育氛围、使学生在各个领域展示自我、培养才干，增强学生素质。同样这一学生自主管理改革也是宜川中学创新的一项重要模式。
多年的创新工作，开拓进取，他于2007年9月被评为全国教育系统先进工作者，2008年5月获“延安市五一劳动奖章”， 2009年荣获“延安教育神化创造者”、“延安十大新闻人物”称号，2010年荣获“感动中国教育人物”称号，2011年荣获“中国基础教育百佳校长”、“全国十佳校长”称号，组织创建西北课改名校共同体，并担任“西北课改名校共同体理事长”，被媒体和教育界誉为当前中国课改的领军人物。