标题：牛跃辉
人物简介
牛跃辉，男，华北电力大学外国语学院副教授，硕士生导师。  华北电力大学外国语学院副教授牛跃辉[1]研究方向：语言与文化、外语教学法等。主研方向：教学法。
主要经历
1983年毕业于北京外国语学院英语系。1987—1988年在清华大学外语系攻读英语教学法专业的硕士研究生课程。从1983年至今，主要担任大学英语、成教英语、函授英语、师资英语培训、本科生英语口语、专业本科生语言与文化、硕士生英语及专业研究生的外语教学理论、英语教学实践和外语教学心理学等课程的教学工作。
出版著作
《英语阅读技巧训练指导》（北京大学出版社，1990.2，ISBN7-301-00962-3/G.044, 合著。）
《新题型大学英语四级强化训练模拟题》（副主编，世界图书出版公司，1997.1，ISBN7-5062-3109-3/H.214，合著。）
《大学英语四、六级双解达标词汇》（世界图书出版公司，2000.3，ISBN7-5062-4032-8/H.276, 合著。）
主要论文
在《高教研究》、《高教理论与实践》、《中小学英语教育》、《中国电力教育》、《中国科技翻译》、《挑战与希望》、《市场经济与高校工作》、《华北电力大学学报（社科版）》、《大学英语（学术版）》、《外国语言文学研究论丛》、《现代高等教育》、《时代人物》、《时代文学》、《网络财富》、《英语知识》、《教育艺术》、《成功（教育）》、《教育前沿》、《电影评介》、《魅力中国》、《语文学刊》、《出国与就业》、《科技信息》、《科技资讯》、《科教文汇》、《现代教育科学》、《南京师大学报》、《赤峰学院学报》等多种学术期刊上发表
《加强口语教学，克服哑巴英语》（独撰）
《让学生在轻松愉快的气氛中学习》（独撰）
《教师课堂语言八忌》（独撰）
《英语颜色用法比较》（独撰）
《大学英语作文训练初探》（独撰）
《科技术语英文释义浅谈》（独撰）
《谈听写在语言教学中的作用》（独撰）
《情景教学在大学英语教学中的应用》（第二作者）
《如何引导学生提高单词记忆能力》（独撰）
《关于培养创造型人才的思考》（独撰）
《锤炼语言艺术，架起沟通桥梁》（独撰）
《英译汉词类转换释疑》（独撰）
《加强大学英语口语教学的策略建议》（第一作者）
《谈中介语理论对外语教学的启示》（第一作者）
《大学生英语词汇学习的几个误区》（第二作者）
《英语强语势的几种特殊形式探析》（第一作者）
《谈英语词汇和句式中的形似意远现象》（第一作者）
《谈词义和语境对翻译理解的影响》（第一作者）
《提高教师素养，激活创新意识》（第二作者）
《论英语教师在课堂上的多种角色》（独撰）
《英汉颜色词之文化对比》（第二作者）
《从议论文写作看中西两种文化的思维特点》（第二作者）
《谈英语视听课教学》（第二作者）
《合作学习：研究生英语口语教学的有效方式》（第一作者）
《论语言魅力与儿童英语教学》（独撰）
《锤炼语言艺术，开启智慧之门——论教学语言艺术》（第一作者）
《与人体器官有关的英汉成语翻译对比》（第二作者）
《任务教学法及其在大学英语教学中的实施》（第二作者）
《语境与歧义》（第二作者）
《英语口语教学中的问题及对策》（第二作者）
《大学英语精读课语篇教学探析》（第一作者）
《从认知学习理论看英语词汇教学》（第二作者）
《汲取古人思想精华，改进现代教学方法》（第二作者）
《激发学习兴趣，促进外语教学》（第二作者）
《大学生英语写作中照应偏误分析》（第二作者）
《口译过程中的理解与口译教学》（第二作者）
《媒介技术辅助外语教学的发展趋势分析》（第二作者）
《奇妙的英语双关语》（第一作者）
《英汉模糊数字表达方式探析》（第一作者）
《模因论对英语教学的启示》　（第一作者）　
《合作学习在研究生英语口语教学中的应用》（第二作者）
《believe 与believe in》（第一作者）
《课堂生态观——一种新型的外语课堂观念》（第一作者）
《美语和英语使用差异的比较》（第一作者）
《关于大学英语精读教学的一些思考》（第二作者）
《以课堂小组活动降低学生外语学习焦虑的研究》（第一作者）
《美语和英语在拼写、发音上的差异对比》（第一作者）
《英语标点符号用法探微》（独撰）
《科技英语的特点及其翻译规律探讨》（第一作者）
《非英语专业研究生英语教学模式的新探索》（第一作者）
《重视文化思维，提高口译技能》（第二作者）
《科技英语翻译技巧探析》（第一作者）
《论外语教学不可忽视的两种因素》（独撰）
《经典诵读是促进儿童健康成长的有效途径之一》（独撰）
《英语阅读特点及其内在规律探讨》（第二作者）
《从“认知体验观”看外语阅读教学》（第二作者）
《“There are + Ns and Ns”用法小议》（独撰）
《英语词汇学习中的认知策略》（第一作者）
《儿童英语学习特点及其教学方法探讨》（第一作者）
《论“哑巴英语”的成因及其解决途径》（第一作者）
《论外语课堂导入艺术的实施及其重要性》（第一作者）
《模因论与外语教学》（第一作者）
《英译汉词类转换技巧举要》（独撰）
《海明威的写作风格与汉语翻译技巧赏析》（第一作者）
《非英语专业研究生口语教学之我见》（第二作者）
《论如何培养和激发大学生外语学习动机》（第一作者）
《建构主义教学观在外语听力教学中的应用》（第二作者）
《电影欣赏中的视觉思维与视觉注意》（第一作者）
《让幽默成为教学中的润滑剂》（第一作者）
《加强“人文精神”建设，为社会培养高素质人才》（第一作者）
《同声传译的心理过程模式与工作记忆探微》（第二作者）
《建好心中的“多宝格”   ——漫谈学问之道》（独撰）
《授人以鱼，不如授之以渔    ——小学英语语音教学探微》（第二作者）
《认知隐喻理论与英语词汇教学》（第一作者）
《他山之石，可以攻玉    ——提高学生语用能力的有效途径探讨》（第一作者）
《“GAMES, AVTIVITIES”在外语教学中的作用和意义探究》（第二作者）
《英语省字号“apostrophe”的功能简析》（第一作者）
《高校外语课程中多媒体教学方法的变革与发展》（独撰）
《悬念法在大学英语科幻文章阅读教学中的应用》（第二作者）
《随笔——修改文章趣谈》（独撰）
《电力专业英语的语言特点及翻译技巧》（第二作者）
《词汇附带习得与外语阅读教学》（第一作者）
《暗示法在艺术类大学英语视听说教学中的应用   ——以<新视野大学英语视听说>教程为例》（第二作者）
《谦虚——求知者最好的“助缘”》（独撰）
《词源教学对英语词汇习得的作用和意义》（第一作者）
《英语课堂导入艺术及其规律探讨》（第二作者）
《兔年谈兔》（第一作者）
《大学英语作业设计多元化新探》（第一作者）
《“英语陷阱”的特点和规律管窥》（第一作者）
《英语课堂学生沉默行为成因分析及对策》（第一作者）
《英语课堂游戏的积极作用探微》（第一作者）
《中外教师课堂鼓励性用语比较》（第二作者）
《学习者须注重自身知识结构的搭建》（独撰）
《从影片“3 Idiots”反思中国教育》（第一作者）
《语用失误归因和学生语用能力的培养》（第一作者）
《英语演讲与大学生综合素质培养探微》（第一作者）
《输入、互动、输出假说在外语教学中的应用》（第二作者）
《认知心理学在任务型外语教学中的应用》（第一作者）
《英汉翻译陷阱探析》（第一作者）
等论文。
获奖情况
—1986年5月，在中国现代硬笔书法研究会与中央电视台等23个单位联合举
办的“汉字硬笔书法大赛”中成绩优异, 作品荣获三等奖。
—在1991—1992学年综合考评中，被评为教学A级，获奖。
—1998年10月, 所教班级四级通过率达83.33%, 被评为一等奖。
—1999年10月，被评为优秀班主任，获奖。
—2000年10月，被评为华北电力大学十佳德育工作者，获奖。
—2003年12月，所教班级四级通过率达80%以上，被评为一等奖。
—2004-2005学年考核被评为优秀，获奖。
—2010年6月，所教班级四级通过率92%，获奖。