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标题：庭梅咏
作品原文
芳意何能早？孤荣亦自危（1）。
更怜花蒂弱，不受岁寒移（2）。
朝雪那相妒，阴风已屡吹（3）。
馨香虽尚尔，飘荡复谁如（4）？[1]
作品注释
（1）芳意二句：“梅花啊，您怎能过早有芬芳之意？孤独地开花，也应自觉艰危！”芳意：指开花之意。　荣：花开。自危：感到自身不安全。《史记·李斯列传》：”法令诛罚，日益刻深，群臣人人自危。”一语道出心事。
（2）更怜二句：上句暗喻作者在朝中的孤弱。下句表明作者的志节。岁寒：一年的寒冬。比喻困境。《论语·子罕》：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”该诗用此意，谓作者在逆境艰困中不改节操。
（3）朝雪二句：“怎奈纷飞的晨雪，正嫉妒它的洁白；阴冷的北风，也在不断狂吹。”那：奈。屡吹：喻自己多次被谗。《新唐书·张九龄传》载其因张说之事，为御史中丞宇文融所痛诋，外调冀州，复调洪州。后在相位时又为李林甫所谗，贬为荆州长史。作者《答严给事书》说：“嗷嗷之口，曾不是察，既不称其服，又加之谗间，负乘致寇，几于不免……既而远出，犹有余衅，巧言潜构，期仆倾危。”宦海波澜，即使如张九龄和而不争、清虚自守，仍会倾覆沉沦，这令他伤感不已。
（4）馨香二句：尚尔：还是那样。飘荡：以落花随风飘荡比喻作者的外谪。末句所谓“怨而不怒”，《离骚》：“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”该诗亦有怨君不知作者忠贞之意。[1]
作品赏析
诗人缘情体物，寄托遥深。更当贬谪之后，情怀郁悒，惓思君国，有类屈原，所以他的“寄辞草树”之作，也同样沉郁幽怨，与《离骚》等作相近。此诗写孤危的庭梅，在岁寒风雪之中，美好馨香如故，借以寄喻作者立身处世的大节。然而作者忧谗畏讥，自伤飘泊，情怀也很悲哀。[1]
作者简介
张九龄（678～740），字子寿，韶州曲江（今广东曲江）人，初唐诗坛大家，  张九龄世称张曲江。和张说并称“二张”，二人均位至宰相之尊，均有著名诗篇传世。张九龄早年得张说赏识并推荐，唐中宗时中进士，唐玄宗时官至中书令。后受李林甫排挤，贬为荆州长史。张九龄的诗作前期温婉淡雅，后期质朴遒劲，雄浑刚健。其诗作《感遇》十二首及《望月怀远》传诵久远。[2]
标题：南河一
简介
南河一，小犬座ε星，是小犬座中的五等亮星,是小犬做第四亮星。
它位于天狼星的东北方，在大犬——天狼星之前17-22分钟，从正东偏北方的地平线上升起，然后，又比天狼星迟3-4小时沉入西方。在古代，埃及人对天狼星十分崇拜，因为每当它出现在黎明十分的东方地平线上时，正是每年尼罗河泛滥的季节，而出现在天狼星之前的南河三，就成为了这一季节到来的第一个预兆。
小犬座
南河一也是遥远于太阳系和地球的恒星，在近距离恒星表中，列出的距离是990光年(87.5秒差距）它也是双星—主星(南河一A)也有一颗黯淡的主星作为伴星(南河一B)。
南河一也是一颗美丽的明星，视星等4.99等，绝对星等-2.04等，距离地球大约990光年，比天狼星远的多，是一颗G6.5IIb型亚巨星。它的光度为太阳的20倍，表面温度大约为5000℃，与南河三相比，颜色有些发红。
标题：全美学营销
图书信息
全美学营销  作　者： 李劲，李锦魁 著
出 版 社： 中国市场出版社[1]
出版时间： 2010-1-1
字　数： 260000
开　本： 16开
I S B N ： 9787509204894
定价：￥39.80
内容简介
理解壹串通，核心班底来自美的集团、TCL集团、盛世长城国际广告公司、恒美国际广告公司及韩家英设计机构的资深品牌、营销、创意专家，是一个以实战为基础、业绩为导向的精英团队。其服务范畴包括市场研究、品牌营销诊断、品牌战略规划、组织化营销、新品上市策划、整合营销传播策划、品牌形象策划与设计、公关活动策划。关注壹串通，中国十大诚信策划机构、中国工业设计协会理事、第二届中国杰出营销人“金鼎奖”杰出企划经理、1999年代表大陆企业广告主参加亚洲广告展1999研讨会并发表演讲LIONS 91 INTERNATIONAL AD FIL FESJIVL、HKMA香港营销协会优胜者奖（连续两年）、1994 4AS Greative Awards香港4A国内金奖、2007年中国十大策划风云人物、2008国际经理人协会最佳营销总监、2009第九届中国时代杰出艺术成就奖、2001-2009年中国优秀广告作品IAl年鉴评委。
作者简介
李劲，品牌销售实战专家，壹串通品牌营销策划机构副总裁、华南理工大学新闻与传播学院中国首席品牌官项目主任、第四届中国广告实战案例专家评委。12年品牌营销实战经验，其服务企业有鹰牌陶瓷、TCL小家电、南方航空、TCL商用空调、南海经济开发区、南海三山国际生态休闲水城、蒙娜丽莎等几十家。曾任北京叶茂中营销策划机构总监、福记沟通事业集团总裁助理、北京夕阳美品牌企划总监、TCL工业设计公司副总经理。先后在《商界》、《智囊》、《大市场·广告导报》、《中国营销导刊》、《品牌》、《商界领袖》等专业刊物发表专业论著几十篇，著有《情感营销》《情感化品牌设计》《全美学营销》《珠三角企业战略突围》等。
目录
前言
第一部分 全美学营销五大生活准则
第一章 全美学营销元素无处不在
第一节 衣之美
第二节 食之美
第三节 住之美
第四节 行之美
第五节 美感就是幸福指数
第二章 人的幸福美感来源于“五感”
第一节 视觉之美
第二节 嗅觉、味觉之美
第三节 听觉之美
第四节 触觉之美
第五节 “五感”引领美学营销
第二部分 全美学营销研究的“金三角”
第一章 全美学营销的依据
第一节 以人为本，不是以功能为本
第二节 满足人的根本需求——体验
第三节 全美学营销的五大特征
第二章 全美学营销的“脑”——品牌
第一节 品牌VS美学
第二节 全美学营销——品牌竞争性的主要利器
第三节 品牌符号化的“九阳真经”
第三章 全美学营销的“手”——产品
第一节 产品设计原点——品牌符号美学力量
第二节 寻找设计与消费者之间的美学声音
第三节 质感设计是产品感官的原点
第四节 好的产品设计一功能+感官+价值+品牌
第四章 全美学营销的“脚”——渠道
第一节 全美学营销是终端实现品牌一体化的重要载体
第二节 终端美学品牌一体化策略思考
第三节 终端品牌一体化“临门一脚”功夫
第四节 终端品牌一体化法则
第三部分 全美学营销实战法则
第一章 品牌贵在美学化，赢在系统执行
第二章 全美学营销策划的“三个一法则”
第一节 第一法则
第二节 唯一法则
第三节 统一法则
专访：营销路上的传经布道者——对话营销专家李锦魁，
参考文献
后记：孤独是一种信仰，也是一种胜利
全美学营销概念
“全美学营销”是壹串通品牌营销策划机构首席品牌创意专家杨崇俊所倡导的一种以消费者感官体验为中心的营销理论。它不是简单的设计法则，而是一种“产品、品牌、终端三位一体”的感官营销模式，以整合营销沟通和品牌营销实战运作体系为手段，将美学手法贯穿于品牌营销的各个环节，旨在推动企业品牌快速成长，并与竞争品牌形成区别，实现品牌高溢价。
在消费后时代，消费者因为经历了太多的广告洗礼和消费体验，对各种营销传播手段逐渐具备了免疫力，甚至出现审美疲劳，消费心理逐渐变得冷峻起来。单向的“品牌核心诉求”、“整合营销传播”已无法再打动他们。
与此同时，消费者比以前更加关注内心的感觉和体验。对他们而言，是什么不重要，感觉到什么才重要；感觉直接影响他们的消费行为。所以，能不能打动消费者，取决于品牌能否给消费者“感觉”。而“全美学营销”正是感觉沟通的不二法则.
它与传统营销方法的区别，在于极注重消费者的感性体验，讲求在品牌营销过程中充分调动消费者的感官审美体验，与之进行心灵的对话和沟通，从而唤醒他们内在的消费冲动，并对品牌产生认同感。
全美学营销包含了产品美学、品牌美学和终端美学三个部分。
标题：奉和圣制登封礼毕洛城酺宴
【基本信息】
【作品名称】奉和圣制登封礼毕洛城酺宴
【创作年代】唐朝　
【作者姓名】张九龄
【作品体裁】诗
【作品原文】
大君毕能事，端扆乐成功。运与千龄合，欢将万国同。   汉酺歌圣酒，韶乐舞薰风。河洛荣光遍，云烟喜气通。   春华顿觉早，天泽倍知崇。草木毕沾被，犹言不在躬。
【作者简介】　
张九龄（678－740）字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。其《感遇诗》以格调刚健著称。有《张曲江集》。
标题：挥尘录
古书简介
此书名为挥麈录，而非挥尘录，麈是上鹿下主，尘的繁体是上鹿下土。只有挥麈（zhǔ）录而没有挥尘录。百度此词条大谬，赶紧给我把词条给改了。
麈的中文解释：古书上指鹿一类的动物，其尾可做拂尘：～尾（即“拂尘”）。挥麈(挥动麈尾,以掸灰尘);晋人清谈时，常挥动麈尾以为谈助。后因称谈论为挥麈。
此书为明汲古阁精  挥尘录刻本，版刻精良，品相极佳，字口清晰自然，印工上乘。“汲古阁”前录四卷，后录十一卷，三录三卷，余话二卷。此书为南宋著名史学家王明清的一部史料性质笔记著作。其父善治史，明清承修父业，亦以史才冠有宋，史笔精湛，态度严谨，所撰《挥麈录》为其三十余年心力所灌就，凡分四帙，为前录、后录及余话，共二十卷。多记两宋之际的史实掌故，兼及诗文碑铭，涉及到当时政治、军事、经济等诸多领域。[1]
另有《说郛》本，四库全书本，四部丛刊本（影印汲古阁宋钞本，收入《四部丛刊续篇》子部），《知不足斋丛书》、《学海类编》本等。
今有：《挥麈录》中华书局上海编辑所1961年版；《挥麈录》上海古籍出版社1990年版，《挥麈录》上海书店2001年版。
关于作者
（详见王明清）
王明清，字仲言，南宋学者。王銍次子，（1127-1202），主要活动於南宋孝宗至宁宗（1163年—1224年）年间，约与陆游同一时代。著有《玉照新志》、《挥麈录》等。本书存当代史事旧闻，主要记载了宋代朝野各方面的情况，内容涉及当时的政治、军事、文化、社会等。展卷之下，古意盎然，令人不忍释卷，无论在文献学史上，还是印刷史上都是极富盛名的佳作。[2]如谈及徽宗朝对布衣荐举的不重视和民间对荐举的轻蔑，包括由荐举获得高位人品的卑劣：“本朝以来，以遣逸起达者，惟种明逸、常夷甫二人而已。徽宗朝，王易简、蔡崈、吕注自布衣拜崇政殿说书，然荐绅问多不与之也。王君仪、尹彦明后亦登禁从，距今亦三十年矣。虽屡下求贤之诏，州郡间有不应聘者，而羔雁不至于岩穴也。易简即寓之父，九江人，大观中家祖守郡，首荐之。其后改节，以媚权臣，官至资政殿大学士。寓仕靖康，骤拜二府，被命使虏，托梦寐以辞行，钦宗震怒，窜岭外。”这也可能就是北宋灭亡主要原因之一。另外谈及当时避讳和世人对此的态度：“本朝刘温叟以父名岳，终身不听乐。至其孙几，乃自度曲，预修《乐书》，可笑。”
作者不仅能够继承北宋传统笔记的编修体例及其记事特色，而且还能凭借博闻强识的自身优势，以高度的历史责任感，采取存录基本文献史料、注重汇聚当时诸多人物及事件的记事方法，主要用来补足处在南北宋之交时的史料史实不足。因内含丰富的当代文献史料，多是作者亲历的当代史事，其资料来源大多得自当时的文献以及亲友的口述，加之作者选择和笔录的态度比较严谨，因此它在问世后就得到了一些著名学者的称道，被官私历史著作屡加征引，是宋代史料笔记的上乘之作。
标题：爱心与耐心:班主任基本素养与技能
图书信息
  书 名: 爱心与耐心:班主任基本素养与技能
作　者：练丽娟郭景扬
出版社： 学林出版社
出版时间： 2009年06月
ISBN: 9787807308157
开本： 16开
定价: 12.50 元
内容简介
《爱心与耐心:班主任基本素养与技能》讲述了：国家的兴盛在教育，教育的兴盛在校长和教师。培养一支专业化的校长队伍和教师队伍是教育实现现代化的重要人力资源基础。本套培训教材为了强化针对性和实效性，在内容选择与编写方式上作了积极的探索与尝试，每《爱心与耐心:班主任基本素养与技能》的理论阐述力求简要通俗，内容尽可能全面完整，表达则尽量通过各种教学设计、教学案例、教师个案、典型例子、简要图表等，使内容更加具体形象。每章节后附有“反思与探索”，引导和帮助校长、教师对学校管理、教育教学工作进行反思和探索，使培训和工作密切对接，达到学以致用，学用结合。希望这套教材对学校的校长和教师提高学校管理能力和教育教学能力会产生更实际的效果。
图书目录
爱心篇——爱心，使教育更加崇高！
一、班主任爱心的本质与特征
(一)班主任爱心的本质——奉献
(二)班主任爱心的特征
反思与探索
二、班主任爱心的内容
(一)公平
(二)尊重
(三)关爱
(四)赏识
反思与探索
三、班主任爱心的艺术
(一)亲和与感染
(二)激励与惩戒
(三)说服与信服
(四)公正与坦诚
反思与探索
四、班主任爱心的培育
(一)催生理想
(二)永葆激情
(三)怀爱于心
(四)传承创新
(五)名师引领
反思与探索
耐心篇——耐心，使教育获得成功！
一、班主任耐心的本质与特征
(一)班主任耐心的本质——责任
(二)班主任耐心的特征
反思与探索
二、班主任耐心的内容
(一)理解
(二)信任
(三)真诚
(四)宽容
反思与探索
三、班主任耐心的艺术
(一)倾听与沟通
(二)期待与坚持
(三)熏陶与感化
(四)引导与疏导
反思与探索
四、班主任耐心的修炼
(一)坚定信念
(二)提升品质
(三)实干巧干
(四)实践反思
(五)同行互动
反思与探索
主要参考文献
后记
……
标题：探索外国教育史研究的新领域与新方法
图书信息
  书 名: 探索外国教育史研究的新领域与新方法
作　者：张斌贤
出版社： 广西师范大学出版社
出版时间： 2009年06月
ISBN: 9787563383832
开本： 16开
定价: 38.50 元
内容简介
《探索外国教育史研究的新领域与新方法》主要讲述了：改革开放以来的30年间，包括外国教育史在内的教育史学科取得了很大的成绩，这些成绩突出地体现在学科建设、人才培养、大量科研成果的涌现等各个方面.以学科建设和人才培养而言，20世纪80年代，教育史只有1个全国重点学科，4个博士学位授予单位，进入21世纪的短短7年间，全国重点学科就增加了2个，而博士学位授予单位也增加到10个以上，获得博士学位的专业人才数，更是增长了十几倍，可以无愧地说，教育史学科为新时期我国教育科学的发展和教育改革的实践作出了自己独特的贡献。但是，毋庸讳言，最近若干年来，对教育史学科所面临的困惑或者说困境，我们也有着深切的感受。
作者简介
张斌贤，男，1961年生，汉族，浙江杭州人，教育学博士，北京师范大学教授、博士生导师，主要研究方向为西方思想史、西方大学史和教师教育。
图书目录
序
第一部分 外国教育史学科发展的新思路
关于拓展外国教育史研究领域和改进研究方法的思考
教育史学科的双重起源与外国教育史课程教材建设的“新思维”
外国教育史学科的困境与超越——基于外国教育史学科功用的分析
由“破”到“立”，积极构建教育史学科研究的新范式
外国魏育史学科发展的现状与反思
教育问题史：一种值得重视的教育史研究范式——以<外国中小学教育问题史><外国大学教育问题史)为例
论外国教育史学观念的更新
现代化理论视野下教育发展史观之反思
第二部分 新史学与外国教育史研究
论新史学对我国教育史学研究的启示
新史学视野下教育史研究的转向——基于国际教育史常设会议的分析
微观史学对外国教育史研究的启示
微观史学与外国教育史研究
法国年鉴学派史学范式下外国教育史研究的新视角
20世纪西方史学的研究取向与外国教育史研究的探讨
第三部分 思想史研究的新视角
如何理解过去的教育思想
教育政治观：教育人物研究的新视角
克里希那穆提的教师观解析
昆体良的师德观研究
陆登庭筹资思想与实践研究
关于分期研究杜威教育理论的设想
古德莱德的师范教育改革设想探析
略论陈鹤琴教学法与蒙特梭利教学法的一致性及特色
第四部分 基础教育领域的新研究
关于开展美国教师质量问题历史研究的若干思考——兼析中美教师质量问题研究状况
基于和谐：国际初等教育政策的价值趋向及对中国的启示
西欧中世纪儿童的日常生活和教育
宗教文化与英国教育的变迁
美国公共教育制度特征的思想探源
在传统与变革之间——英国国民初等教育制度的形成
第五部分 高等教育领域的新研究
论保守性大学理想的来源、结构和发展
早期苏格兰大学的民主传统——基于与牛津和剑桥比较的角度
欧洲中世纪大学在近代民族国家形成中所起的作用
16～18世纪欧洲高等教育对政治近代化之推动简论——一个思想学术根基的培植角度
20世纪70年代以来的美国高等教育史学发展初探
……
标题：权力关系与师生交往
图书信息
  书 名: 权力关系与师生交往
作　者：余清臣 石中英
出版社： 北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
出版时间： 2009年07月
ISBN: 9787303098996
开本： 16开
定价: 30.00 元
内容简介
《权力关系与师生交往》讲述了：师生交往活动是一种微观政治活动，微观政治性是师生交往的基本属性，所以从微观政治学视角对师生交往进行理解是深入理解师生交往的基本要求。复杂性研究范式坚持把多样性、情境性、个体性、差异性、自主性等理念纳入到对师生交往的认识中，以此来深入到师生交往实践内部。
图书目录
导言 理解师生交往实践
一、师生交往的实践困惑
二、师生交往的两种研究范式与研究趋势
第一章 微观政治学视角下师生交往的实践逻辑
一、师生交往与微观政治
二、微观政治学视角下师生交往的实践逻辑问题
第二章 师生交往的利益基础
一、为何是利益
二、师生利益的一般分类
三、师生利益的现实运作形式与影响因素
第三章 师生交往策略
一、师生交往行为的策略性
二、师生交往策略的内涵与构成
三、师生交往策略的影响因素和发展轨迹
第四章 师生交往场域
一、师生交往的场域化
二、师生交往场域要素之一：规则
三、师生交往场域要素之二：规范性力量基础
第五章 师生交往符号
一、符号化的师生交往工具
二、师生交往符号的基本构成与类型
三、师生交往符号的功能类型与机制
第六章 师生谈判与权力
一、作为谈判的师生交往
二、师生谈判的类型与一般流程
三、师生谈判中的权力生成机制
四、师生谈判生涯与权力关系的演变
结语 师生交往的实践逻辑
一、师生交往的两种逻辑
二、变革时代中师生交往实践逻辑的现实意义
三、最后的说明
参考文献
后记
……
标题：激战M星云
激战M星云I
英文名：Star Contro l  
类型：动作游戏
发行年：1990
平台：PC
操作系统：DOS
类似古早游戏Asteroid(驾驶一台小小的战机, 可以前进后退射击四方的陨石)的对战版, 游戏中有两个阵营, 各有七种功能特异的星系战舰让你驾驶. 游戏在当时还支持了魔奇音效卡, 画面也非常精美, 所以在玩家中造成了不小的震撼.
激战M星云II
英文名：Star Contro lI  
类型：动作游戏
发行年：1992
平台：PC
操作系统：DOS
被游戏出版商广泛的认为是游戏史上最伟大的作品之一。这款有着从上向下看的2维视角的游戏，是第一人称死亡竞赛游戏的鼻祖，而且能够提供多人游戏的体验。
当年这款游戏是放在几张软盘上运行的，现在这些奇形怪状的太空船，以及太空对战的感受，都能在电脑上实现了。
标题：人的全面发展问题的当代论域
图书信息
  书 名: 人的全面发展问题的当代论域
作　者：杨竞业
出版社： 武汉大学出版社
出版时间： 2009年07月
ISBN: 9787307072299
开本： 16开
定价: 36.00 元
内容简介
《人的全面发展问题的当代论域》从时代性和现实性的统一上提出和研究了社会开放过程中促进人的全面发展的问题，在社会开放和人的发展的关系上显示了理论开拓性的价值；对马克思主义的社会开放观作出了颇有新意的概括并提出了若干新的见解；对于社会开放的进程中和环境下的人的全面发展问题进行了多视角、多向度的探索，并提出了自己的见解和颇有创新性的观点，在多学科结合研究上有新的进展。
《人的全面发展问题的当代论域》提供了一个颇具创意和研究价值的宏观架构。具体内容包括社会开放进程中人的全面发展、人的全面发展理论的开放视域、人的全面发展理论的伦理视域、社会主义开放观与人的全面发展等。
作者简介
杨竞业，现为武汉大学哲学学院博士研究生、广东省社会科学院助理研究员，先后师从李恒瑞教授、汪信砚教授，主要从事马克思主义哲学基本理论研究。参与教育部、中宣部课题和省级课题多项，参著《诚信与广东》、《当代中国科学发展观论纲》、《哲学社会科学创新论》，发表学术论文三十余篇。
图书目录
导论以马克思主义哲学中国化的范式研究人的发展问题
一、人的发展问题是哲学的核心问题
二、人的全面发展是当代中国哲学建设的主题
三、以马克思主义哲学中国化的范式研究人的全面发展问题
第一章 社会开放进程中人的全面发展
第一节 社会开放与人的全面发展的价值
一、发展马克思主义的重要使命
二、认识人的全面发展的崭新境界
三、推动人的全面发展的现实举措
第二节 社会开放中人的全面发展的意蕴
一、人的独立性与人的社会本质的统
二、人的全面需要与人的社会责任的统
三、人的全面素质和人的创造能力的统一
第三节 社会开放中人的全面发展的前提
一、人的全面发展的理论前提
二、人的全面发展的现实前提
第四节 社会开放中人的全面发展的途径
一、建立开放性的生产方式
二、完善开放性的经济关系
三、发展开放性的政治关系
四、推进开放性的交往关系
第二章 人的全面发展理论的开放视域
第一节 人的全面发展的实践性范畴
一、阶段性范畴：人的全面发展的演进阶段
二、能动性范畴：人的全面发展的基本特质
三、价值性范畴：人的全面发展的核心要素
四、发展性范畴：人的全面发展的实现方式
第二节 人的全面发展的世界历史视野
一、社会开放：人的全面发展的必要条件
二、人的全面发展：社会开放的终极动因
第三节 人的全面发展的历史哲学视野
一、大开放时代的历史主体之思
二、人的全面发展的历史辩证法
第四节 人的本质的多维哲学视野
一、“经验的预设”与人的本质
二、“预设的经验”与人的本质
三、多维哲学视野中人的本质
四、新世纪人的全面发展进路
第三章 人的全面发展理论的伦理视域
第一节 实践哲学视野中的责任价值
一、封闭社会中“唯我范式”的责任价值
二、开放社会中“唯他范式”的责任价值
第二节 实践哲学视野中的绝对道德
一、存在性范式：主观自我与客观自我范式的复合建构
二、生成性范式：先验自我与经验自我范式的复合建构
三、绝对道德：“趋向为善”与“自然为善”的复合建构
第三节 个体利益场域与人的全面发展
一、个体利益场域的基本要素
二、个体利益场域的衍生要素
三、个体利益场域的变生要素
第四节 社会信用与人的全面发展
一、社会信用演化的历史考察
二、社会信用演化的一般规律
第四章 社会主义开放观与人的全面发展
第一节 市场经济的科学定位和实践价值
一、市场经济：开放的社会经济关系
二、市场经济对政治和文化的影响
三、科学定位市场经济的实践价值
第二节 社会改革开放的哲学思考
一、事物运动的根本前提：质的恒常性
二、社会改革开放：社会运动内生的恒常性
三、社会主义方向：中国改革开放的大前提
第三节 列宁社会开放观的哲学探求
一、列宁社会开放观的理论价值
二、列宁社会开放观的理论特征
第四节 和谐社会开放观的哲学审视
一、和谐开放：社会开放观的现代转型
二、深度开放：社会和谐观的现代逻辑
三、扩大开放：社会文明观的现代构建
第五章 和谐社会建设与人的全面发展
第一节 人与自然和谐的哲学审思
一、人与自然和谐的重要价值
二、人与自然和谐的作用机理
三、促进人与自然和谐发展
第二节 社会人际和谐的发展维度
一、坚持“五个统筹”，建构科学发展模式
二、人际和谐：“五个统筹”的发展维度
三、整合生态伦理观，促进社会人际和谐
第三节 人的全面创构的当代逻辑
一、创构科学人的科学的逻辑
二、创构文化人的思想的逻辑
三、创构世界人的生态的逻辑
四、创构未来人的现实的逻辑
第四节 人的全面发展的深层逻辑
一、秩序重构与信任重建：和谐的实践逻辑
二、话语重塑与心态重调：和谐的交往逻辑
三、和谐开放与改革重振：和谐的发展逻辑
第六章 中国化马克思主义与人的全面发展
第一节 社会主义荣辱观的哲学省思
一、探究荣辱观：生活世界的重大命题
二、理解荣辱观：精神皈依的可靠家园
三、践行荣辱观：和谐社会的心理支撑
四、高扬荣辱观：执政兴国的思想基础
第二节 “三个代表”重要思想的哲学审读
一、“三个代表”重要思想与唯物史观基本原理
二、“三个代表”重要思想与社会领域基本结构
三、“三个代表”重要思想与“三个文明”内涵
第三节 中国共产党执政思想的美学审视
一、科学执政新思想：从“道理合一”到“意志同盟”
二、民主执政新精神：从“兼容并包”到“雅俗共赏”
三、依法执政新举措：从“器物相宜”到“义利一致”
第四节 中国共产党执政理念的世纪飞跃
一、权为民所用：共产党执政目的的新概括
二、情为民所系：共产党执政方法的新提升
三、利为民所谋：共产党执政价值的新发展
参考文献
后记
……
标题：虚拟学习社区交互结构研究
图书信息
  书 名: 虚拟学习社区交互结构研究
作　者：张立国
出版社： 教育科学出版社
出版时间： 2009年07月
ISBN: 9787504147134
开本： 16开
定价: 26.00 元
内容简介
虚拟学习社区是信息化社会教育体系的重要组成部分，对其交互结构的研究是教育信息化的必然要求。《虚拟学习社区交互结构研究(实践卷)》在梳理、界定虚拟学习社区交互结构及其相关概念的基础上，阐释了虚拟学习社区交互结构的近结构，选择了我们所需要的近结构，论证了所选择近结构的合理性及其深层结构和表层结构，从而克服了“描述性”交互理论与“处方性“交互理论之间相互分离的不足，在理论上为迸一步研究虚拟学习社区中的交互闻题提供了一个新的视角和框架，在实践土为建设科学合理的虚拟学习社区提供了可供参考的操作模式。
作者简介
张立国，男，陕西师范大学新闻传播学院教育技术系系主任，博士，主要从事教育技术与现代远程教育研究。近几年来，在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《中国远程教育》和《开放教育研究》等刊物上发表了学术论文20余篇；主持和参加多项省部级以上科研项目。2007年以来，先后被教育部聘请为“国家级精品课程评审委员会”和“普通高等教育精品教材评审委员会”专家组成员。
图书目录
第一章 绪论
第一节 虚拟学习社区交互结构研究的背景和紧迫性
一、教育信息化呼唤现代远程教育质量保证研究
二、现代远程教育质量保证要求研究虚拟学习社区中的交互问题
三、远程教育学科建设迫切需要研究虚拟学习社区中的交互问题
四、交互结构是研究虚拟学习社区中交互问题的切入点
第二节 虚拟学习社区交互结构研究的现状分析
一、国内外已有的研究成果分析
二、存在的问题和启示
第三节 虚拟学习社区交互结构研究的方法和主要内容
一、虚拟学习社区交互结构研究的主要方法
二、虚拟学习社区交互结构研究的主要研究内容
第二章 虚拟学习社区交互解读
第一节 虚拟学习社区
一、社区与虚拟社区
二、虚拟学习社区
第二节 虚拟学习社区中的交互及其特征
一、交互
二、虚拟学习社区中交互的含义及其特征
第三章 虚拟学习社区交互结构的基本构成要素和子系统分析
第一节 虚拟学习社区交互结构的概念和特征
一、虚拟学习社区中交互结构研究的出发点
二、虚拟学习社区交互结构的概念和特征
第二节 虚拟学习社区交互结构的基本构成要素和子系统
一、虚拟学习社区交互结构的基本构成要素
二、虚拟学习社区交互结构的子系统及其相互关系
第四章 虚拟学习社区“教、学并重交互结构”的合理性审视
第一节 虚拟学习社区交互结构的近结构
一、虚拟学习社区交互结构的近结构内涵
二、多样的虚拟学习社区交互结构的近结构
三、分层的虚拟学习社区交互结构的近结构
第二节 虚拟学习社区中的三类基本交互结构
一、虚拟学习社区现行的两类交互结构
二、教、学并重的交互结构
第三节 “教、学并重交互结构”的合理性审视
一、虚拟学习社区中学习者的主体性
二、虚拟学习社区学习者主体性：合适技术支持的“教、学并重
交互结构”中生成的结果
第五章 虚拟学习社区“教、学并重交互结构"深层结构模型的创建
第一节 虚拟学习社区中交互的深层结构与表层结构及其相互关系
一、深层结构与表层结构及其相互关系
二、虚拟学习社区交互的深层结构与表层结构及其相互关系
……
第六章 虚拟学习社区“教、学并重交互结构”表层结构的探究
第七章 结语
附录1
附录2
附录3
参考文献
后记
……
标题：做学生欢迎的班主任
图书信息
  书 名: 做学生欢迎的班主任
作　者：李迪
出版社： 华东师大出版社
出版时间： 2009年06月
ISBN: 9787561770375
开本： 16开
定价: 25.00 元
内容简介
《做学生欢迎的班主任(全国中小学班主任培训用书)》这是一本以和谐师生感情为主题的书。翔实的日记穿插着理性的思索，记录了发生在一个年轻女教师与她的学生们之间的故事。作者通过诚挚的爱与小小的“计谋”，轻松化解了班级纷纭的矛盾，从容解决了班主任经常遇到的棘手问题，最终赢得了学生们的心——这些学生，原本个性张扬，桀骜不驯。
作者简介
李迪，一位一线教育实践中的思想者。任班主任十多年，积累了一百多万字的工作日记，公开发表教育随笔百余篇。
图书目录
前言学生没有难为我
第一章班级活动——和谐师生关系的法宝
一、班级活动的意义
案例1老师哭吧，不是罪
案例2游戏
案例3护花小使者
二、班级活动的内容
案例1美少女种植美人蕉
案例2森林公园，“历险”春游
案例3冬至的饺子
案例4花开应有时
三、班级活动的形式
案例1乡音荟萃过大年
案例2在“女子篮球赛”动员会上的讲话
四、班级活动的设计
案例我的老师我打扮
五、班级活动的准备和开展
案例不用了吧，老师！
六、班级活动的评估与拓展
案例元旦文艺汇演的评估
第二章“整风运动”——奠定和谐师生关系的基调
一、问题出现，山雨欲来风满楼
案例新班规出台
二、新班规的“三把火”
案例初见成效
三、有板有眼强后弱
案例师生冲突
四、班主任违纪，与学生同“罪”
案例班主任受罚
五、旗开得胜，取消“连坐”
案例“整风”胜利
第三章与“小团伙”的相处——让其成为和谐师生关系的催化剂
一、做“黏合剂”，增强班级凝聚力
案例闲谈莫论人非
二、做“旁观者”，对小团伙成员的矛盾作暗中指点
案例酸甜苦辣“三人帮”
三、卖个“人情”，让小团伙成员成为班主任的助手
案例卖“人情”
四、巧用“离间计”，粉碎捣乱的“友伴群”
案例“二桃杀三士”
第四章“野蛮女生”转化记——和女生建立良好的关系
一、恐惧，缺乏安全感
案例杏儿
二、习惯性打架
案例两个女生一台戏
三、发泄
案例班干间的争执
四、班级间学生的纠纷
案例1班级之间烽烟起
案例2师姐妹间的冲突（1）
案例3师姐妹间的冲突（2）
第五章“局外人”看男生教育——和男生建立良好的关系
一、以柔克刚
案例“光头”学生女教师
二、理解万岁
案例理解、信赖往往会创造美好的境界
三、寻找学生的兴趣点
案例“悠悠球”的教育哲学
第六章爱情教育奏鸣曲——“早恋”是拉近师生关系的契机
一、第一学期，集体探讨
案例1遭遇爱情
案例2预习爱情
二、第二学期，帮助学生控制自己
案例桃花
三、第三学期，有效地引导
案例《早熟》观后
四、最后一学期，临别赠言
案例1你不妨自私点
案例2情窦初开的圆圆
案例3一步险棋
案例4小吴
案例5美丽的初恋
案例6为什么，受伤害的总是痴情的一方？
第七章师生的感情从哪里来——建立和谐师生关系的几个原则
一、利用特殊的日子拉近师生心理距离
案例1七窍通透
案例2端午节，五色绳
二、适度地引导
案例1“老师没有白疼我！”
案例2让我轻轻地抱抱你
三、巧用外力
案例1杏儿迟到
案例2原谅别人，就是放过自己
四、宁要真诚的生气，不要虚假的关心
案例孩子，你笑一笑
五、以退为进
案例1“造反”
案例2小静的生日
案例3师生情深
六、赢得“问题学生”的信任
案例1运动会（一）
案例2运动会（二）
七、让自己成为快乐的源泉
案例1我本超然
案例2快乐的源泉
附录不利于师生感情和谐的因素
后记老师的柔情，学生怎样才懂
……
标题：国债规模风险研究
图书信息

  　   作　者： 郭宏宇　著
出 版 社： 社会科学文献出版社
出版时间： 2010-2-1
字　数： 207000
页　数： 242
开　本： 20开
纸　张： 胶版纸
I S B N ： 9787509712276
包　装： 平装
所属分类： 图书 >> 经济 >> 财政税收
定价：39.00
内容简介
国债是风险与功用并存的政策工具。国债资金的使用可以拉动有效需求，可以调节货币供给。但是，国债规模的积累会给中央财政带来日益沉重的本息支付负担，由此产生的支付眼里会增加中央政府发生债务危机的可能性。本书从理论上分析了国债规模风险的形成机制与度量、控制方法。遵循从理论到实证的分析思路，本书对我国的国债规模风险状况和控制方法进行了实证分析，提出了具体的政策建议。
作者简介
郭宏宇，2006年毕业于中国社会科学院研究生院财贸系，获得博士学位；后在特华投资控股有限公司博士后工作站完成保险专业博士后研究工作。现为外交学院国际经济学系讲师。主要研究领域为财政、金融、保险，擅长风险理论与风险管理、国债理论、保险公司管理的研究。先后在《财贸研究》、《南大商学评论》、《保险研究》、《银行家》等刊物发表论文十余篇，合著《2007北京奥运经济报告》、《做大做强中国保险业：理性认识和战略行动》，合译《风险的社会理论学说》。参与国家社会科学基金重大项目一项，参与中国保监会、中国证券业协会、北京市科委、北京市地方税务学会、深圳保监局等课题十余项。
 目录
导论
第一章　国债规模风险的理论与文献综述
第一节　国债规模风险研究状况概述
第二节　国债规模风险研究的新趋势
第二章　国债规模风险的构成与影响因素研究
第一节　国债规模风险的构成
第二节　国债规模风险的影响因素
第三章　国债规模风险的理论模型
第一节　国债规模风险的基本分析框架
第二节　国债规模引发的财政风险
第三节　国债规模引发的经济风险
第四章　国债规模风险的度量与控制
了第一节　国债规模风险的度量
第二节　国债规模风险的控制
第五章　我国国债规模风险的实证分析
第一节　我国国债规模风险状况
第二节　对我国国债规模风险管理的政策建议
参考文献
后记
标题：中苑名都
中苑名都

  中苑名都中苑名都中原路与大学路交汇处金水河畔，坐落于郑州市老城区核心地块，建筑高度最高可达120米。北临城市干道中原路，南临康复后街，西临大学路，依托郑州两条主干道，郑州大学东北500米处，东距二七商圈3.5公里，向北与郑州大学医学院隔路相望，并与二七及中原路商圈相通，是城市承西向东、由南通北的重要交通枢纽，地理位置优越。项目周边配套设施十分完善，金融、教育、医疗、购物一用俱全，周围的交通网络密集，乘坐4路、9路、38路63路、67路、82路、101路、102路、202路、T5路公交车都可到达此项目。
地块的整体状况
       中苑名都为中原路与大学路交汇处金水河畔，北临城市干道中原路，南临康复后街，西临大学路，依托郑州两条主干道，郑州大学东北500米处，东距二七商圈3.5公里，向北与郑州大学医学院隔路相望，并与二七及中原路商圈相通，是城市承西向东、由南通北的重要交通枢纽，地理位置优越。
周边配套
       ◇金融
通过调查了解周围散布的银行有：农业银行、中国银行、交通银行、工商银行、建设银行、光大银行、郑州商业银行。
◇教育
项目地块周边聚集的学校有：郑州大学、郑州大学医学院、57中、交通职业技术学院、106中、48中、郑州铁路职业技术学院、河南工业大学、外国语小学、19中、102中、陇西小学、二七区实验小学、铁六中、郑大第一附属中小学。  中苑名都
◇医疗
项目地块周边分布的医院有：郑州大学一附院、公交医院、郑大五附院、省妇幼保健院、骨科医院。
◇ 环境
由于本案所在的区域为市中心成熟社区，各种配套基本完善成熟，绿化略有欠缺。本项目周边的公园和广场有：碧沙岗公园、绿城广场，金水河旁小型公园，金水河从本项目前流过。
◇ 购物
由于本项目自身带有大量的商业面积，例属于市中心核心成熟社区，周围商业配套设施一应俱全，所以休闲购物十分方便。
标题：德米特罗·奇格林斯基
职业生涯
[1]1986年11月7日，奇格林斯基出生于乌克兰的伊兹亚斯洛夫。2008-09赛季，这名年轻后卫是顿涅茨克矿工的核心球员，帮助球队赢得欧洲联盟杯——俱乐部历史上第一个洲际冠军。
他的足球生涯从乌克兰甲级联赛的一支小球队卡尔帕蒂开始，14岁时被顿涅茨克矿工的球探看中。      
  转会巴塞罗那2003-04赛季，17岁的奇格林斯基首次为矿工一线队出场，踢了一场联赛。他的良好位置感和后场传球的能力开始展现出来。巧合的是，2004年12月7日，在巴萨与顿涅茨克矿工的一场欧冠小组赛中，奇格林斯基在伤停补时阶段出场，首次亮相欧洲赛场，矿工2比0获胜。 [2]
虽然年轻，他早早成为乌克兰U21国家队的主力，帮助球队晋级欧青赛决赛阶段。2005-06赛季，奇格林斯基被租借到萨波里齐亚冶金队，以便获得更多经验。他只用了15场比赛就说服矿工教练组把他召回。他的决心、速度和控球技术令人印象深刻。
冬歇期前他回到矿工，在下半赛季踢了11场比赛打进3球，获得他职业生涯的第一个冠军：联赛冠军。
赛季结束后，奇格林斯基参加了欧青赛，带领乌克兰队打进决赛，负于荷兰获得亚军。他入选了该届赛事的最佳阵容。乌克兰国家队主教练布洛欣将他招入2006年世界杯名单，尽管在欧青赛中所受的伤令他无法参加乌克兰在世界杯赛场上的五场比赛。
2006-07赛季，20岁的奇格林斯基帮助顿涅茨克矿工获得联赛亚军，乌克兰杯决赛1比2负于基辅迪纳摩。次年，顿涅茨克矿工赢得联赛和杯赛双冠王，奇格林斯基在乌克兰杯决赛中当选最佳球员。从那时起，奇格林斯基成为乌克兰国家队的主力。2008-09赛季他创造了历史，随顿涅茨克矿工赢得欧洲联盟杯冠军。
奇格林斯基是一名强力后卫，190cm的身高在防守高空球时具有明显的优势。他的速度也是一大优点，上抢速度很快，位置感也使他成为值得信赖的中卫。年龄很小时他就适应了大场面，他的奉献精神和职业素养赢得广泛称颂。
职业生涯统计
赛季转会(欧元)俱乐部联赛出场进球2002-2003未知顿涅茨克矿工-2乌克兰甲级联赛1202003-2004
顿涅茨克矿工-2乌克兰甲级联赛2122003-2004
顿涅茨克矿工乌克兰超级联赛102004-2005
顿涅茨克矿工-2乌克兰甲级联赛1002004-2005
顿涅茨克矿工乌克兰超级联赛202005-2006租借萨波里齐亚冶金乌克兰超级联赛1822005-2006
顿涅茨克矿工乌克兰超级联赛1132006-2007
顿涅茨克矿工乌克兰超级联赛1702007-2008
顿涅茨克矿工乌克兰超级联赛2732008-2009
顿涅茨克矿工乌克兰超级联赛2312009-2010
顿涅茨克矿工乌克兰超级联赛002009-20102500万巴塞罗那西甲--
杯赛统计
赛季俱乐部欧战出场进球国内杯赛出场进球2004-2005顿涅茨克矿工冠军杯10

2006-2007顿涅茨克矿工冠军杯40

2007-2008顿涅茨克矿工冠军杯70

2008-2009顿涅茨克矿工冠军杯50

2009-2010顿涅茨克矿工联盟杯10

2009-2010巴塞罗那冠军杯00国王杯20
成就及荣誉
[3]顿涅茨克矿工
2008/09赛季 欧洲联盟杯冠军
2007/08赛季 乌克兰超级杯冠军
2007/08赛季 乌克兰杯冠军
2007/08赛季 乌克兰联赛冠军
2005/06赛季 乌克兰联赛冠军
社会评价
[4]奇格林  德米特罗·奇格林斯基斯基绝对是天赋异禀的球员，在亟需经验的后防位置上，未满21岁的他已然是矿工队和乌克兰队的领军人物，这种和年龄不相称的成熟，也令他获得了更多豪门关注的目光。奇格林斯基在乌克兰西部长大，在卡帕提队开启足球之路，在这里，乌克兰语是通用语，生活方式也比较欧化。15岁时，奇格林斯基来到了乌克兰东部的顿涅茨克继续自己的足球之旅，这里离俄罗斯更近，人们更多地使用俄语交流，但他很快便适应了这些变化。2004年，16岁的奇格林斯基被租借到米塔路队锻炼，在度过了一个成功的赛季后，他回到了顿涅茨克矿工。2005-2006赛季，18岁的奇格林斯基在矿工队打上了主力，出色的表现让他开始远离替补席。2008-2009赛季，他成为了球队的副队长，并且随队夺得联赛冠军和足协杯冠军。此外，在带领乌克兰U-21队获得2006年欧青赛亚军后，奇格林斯基也成为了乌克兰国家队的重要一员，未来几年，他和鲁索尔将是球队后防的中流砥柱。[5]
奇格林斯基具有良好的位置感，不论是在进攻还是防守上，他出色的制空能力都能给予球队不小的帮助。除了在防守端尽职尽责，他在进攻方面也颇有威力，有着一脚精准的长传，在禁区内的头球争顶能力也很突出。另外，他坚硬的脚头在球队获得远距离任意球时也能派上用场。而他与生俱来的领袖气质，更是让他在弱冠之年就成为了矿工队的副队长。在随矿工队夺得末代联盟杯之后，奇格林斯基已不再是养在深闺无人识，今年夏天，这个来自乌克兰的后卫，搅动了欧陆后防引援的一潭春水。
当然，奇格林斯基毕竟还年轻，要成为一名顶级后卫，他还需要一些磨砺。譬如他并不擅长从技术出色的对手脚下抢到球，速度也不是特别快，不过出色的预判能力很好的弥补了这点。作为一名智慧型球员，奇格林斯基在球场上的冷静，让他赢得了“乌克兰的贝肯鲍尔”的称号。当然，这个绰号更多是出于对这员小将的鼓励，毕竟他是当下东欧球员中最值得期待的潜力股之一。
在佩雷斯连续的超大手笔构筑“银河战舰II”之后，拉波尔塔治下的巴萨也按捺不住了。在一番周折和反复之后，他们用4000万欧元加埃托奥换来了伊布。前场“三叉戟”更为梦幻，后场自然也不能失色，谁来和皮克搭档组建钢铁后防，瓜迪奥拉的答案正是奇格林斯基。事实上，在伊布的转会敲定之前，巴萨主席拉波尔塔曾不远万里奔赴东欧，与顿涅茨克俱乐部磋商奇格林斯基的转会事宜。然而，《每日体育报》随后对外声称，矿工队回拒了巴萨的求购申请。不过，转会市场总是峰回路转，当瓜迪奥拉明确表示奇格林斯基正是他所需要的球员之后，球队管理层自然将全力满足功勋主帅的要求。不过，最新的动态是，在7月30日进行的冠军联赛第三轮首回合比赛中，顿涅茨克矿工以2∶2战平罗马尼亚的蒂米什瓦拉，奇格林斯基在下半时替补出场，这也意味着矿工队对巴塞罗那的1500万欧元的报价说“NO”。如此看来，待价而沽的奇格林斯基若要离开，最快也要等到冬季转会。
标题：孔灏
个人履历
孔灏，1968年12月生于江苏省连云港市。上个世纪八十年代习诗并发表作品,多次入选《中国年度最佳诗歌》《中国诗歌年选》《中国诗歌精选》等多种选本,参加过诗刊社第22届青春诗会,江苏省作家协会会员。第七届华文青年诗人奖得主。
个人作品
孔灏的诗歌创作在当下是独具一格的。他在努力寻找现代生活中的古典意蕴，在诗歌的语言和形式上有一种经过思考的再现姿态。近几年来，通过大量的文本呈现，他让我们看到了这种当代汉语诗歌写作中有意义的坚持。
孔灏使用了一种优雅的古典语言和简约、直接的现代白话文来建构他的精神宝塔，这样，汉语诗歌中语词的光芒被擦亮了，在他的诗歌中，语言收放自如，一种来自于古典韵文的节奏和韵律被隐约地安放进诗歌中，他的这种努力，无疑为汉语抒情诗歌寻找到一种来自源头的活力。
孔灏的诗歌还有一个鲜明特点是直接抒情。这与当下多数的诗歌写作方式迥然不同，我们所多见的当下诗歌大都在努力经营细节或意象，诗歌本该有的抒情功能要很曲折地呈现出来，而孔灏的许多作品，大胆地放弃了意象的刻意嫁接和琐碎日常描述，如“多少年!身边尘埃落定”“这寒凉的金属闪耀着未知的光芒!”使用这样直接的句式开头，抒情效果强烈，且有一种古典诗歌中开口就唱般的狂放。
作为一位当下活跃诗人，孔灏并没有仅是停留在以上所说的古典化的语言方式和沉迷于自己的抒情天赋中，他敏锐而开阔，时代气息和现代诗人的思考深度同样体现在他的创作中。比如，《多我一人》中，深深的内省震撼着我们：“这世界沉重／只因／多我一人”。
孔灏的作品虽然具有许多鲜明特点，但因其厚重、丰富，也难以一一归纳。叶延滨在孔灏入选“21世纪文学之星丛书”的诗集《漫游与吟唱》的序言中写道：“传统与现代处在一种十分恰如其分的结合中，是这本诗集最明显的特点。传统诗歌对语言的修炼，对抒情的重视，对意境的营造，都在诗人笔下得到了展现，同时，现代诗歌对个人体验的强调，对人性的关爱，对内心的开掘，也在诗人作品中十分抢眼。”
在古典与现代的语境交会中，孔灏的诗歌是当代汉语诗歌的一个重要收获。
作品回放
诗十六首
孔灏
多我一人
多少年!身边尘埃落定
远方，冰澌雪融
飞鸟是搬来搬去的梯子
岁月拾级而上
如此浩大的工程呵
牵动了多少仰望
多少个春天的荒凉
西风依旧
芦苇茫茫
落日的喃喃自语
让城市的肩膀
晃了又晃——
这世界沉重
只因
多我一人
今夜
今夜的天空可以用来擦拭往事
今夜斑驳的树影
是散落在海外的岛屿。今夜
大风吹动身体内的芦苇
河流在月光下平静。今夜
灿烂星辰是我们闪烁其辞的话语
今夜!我把童年想象成自己的祖国
——它的疆域多么辽阔呵
它的河水多么透明呵
今夜我在南方吟风弄月
今夜我身披北国冰雪。今夜
岸在，但流水不在。今夜
我左手紧握右手。但你不在……
今夜
那人一夜无话
这一生，也无沉默
雪
此刻雪静静落满我的家乡
推窗一群群柔顺的羊
把我这一生来感受过的温暖
暗暗珍藏
雪耀眼的光芒让我爱人的秀发闪亮
雪深处最孤单的羊群也比草原苍茫
雪在谁的眼里融化
温润的泪滴落下是羊
抹不去的创伤
雪　静卧于三月之上
羊静卧于三月之上
雪梦见很青很嫩的草
在自己的喉管里沉默
雪不语　雪梦见羊毛纷纷扬扬
在我往事的天空
落尽好时光
青草
青草与爱情谁更鲜嫩
芳草萋萋
如果远离我们的那人总不回来
你说这山中的春天
会不会同样遮断
我们的归路
谁能比青草走得更远
谁温婉的眼波
汇集草尖所有的露珠
青青草色黯淡我们的年龄与情感
黯淡怀念
十八岁的河边青草环抱纯净的天空
成为我一生写出的情诗中
最艳丽的一段
青草在城市的缝隙间
染绿细碎的月光
喂养我们对羊的渴望
其实真正的牧女就在我们身边
朴素、真实感伤和焚幻
是多么柔软又多么细长
正不断轻轻
抽打在城市的身上
母亲
我那深山里来的母亲
年轻时种一片林子
林子们长高长粗了
用他们搭一间房子
一间有年代的新房子
散发出好闻的原木香
挽留住曾经的四季
木棉树的哥哥做房梁
白杨树的妹妹做房柱
我是蓬蓬勃勃的灌木不成器
在灶里　絮絮叨叨
讲从前的日子
火光映红了母亲的脸
我那深山里来的母亲
添一把父亲的笑声火焰正旺呵
看这营养过剩的城市
还有谁能坚守
最后的饥饿和炊烟
夕卜省
这是外省的天空
这是生活，用变声期的嗓音说话
风已是暮年了。风鼓动暮色
寻找早年那枝，带露的花
这是我不曾经历的异乡的傍晚
我应该正在遥远的海滨城市
若有所思。若有所失
那朵云驻足或远去都是流浪——
当夜涂抹岁月的墨汁
我们攥紧的拳头里
只能握住。消失的力量!
这是青山遮不住的宁静与喧嚣呵
人间的灯火
就要照亮
万物的成长……
小野菊
秋至尽处
水含蓄
水含蓄到无边无际时
就有了心事
就鼓动岸边的小野菊
于草木萧瑟里
开得热烈而蓬勃
不说是辽阔秋野的一枚纽扣
不说她的风花雪月
说小野菊唱歌吧
她那五颜六色的声音呵
唱得阳光唯唯诺诺
并且把我的童年
唱成了自己辽阔的山河
——如果这个世界你可以如此组合
——如果这个秋天我可以如此沉默
该怎样放纵你我的小野菊
该怎样忘掉你我的小野菊
斟满秋天的一只酒杯我的小野菊
把我一饮而尽的饮者我的小野菊
你落落大方我就敢于狂野
你沉醉，我清醒到底
孔望山
登东山累
登泰山累
而小鲁小天下之事
更累!
也有不累的方法
须看山是山
看海是海
当不舍昼夜的流水在眼前汇聚
且看点点鸥影似演习周礼
阵阵松涛
如奏响韶乐
——就让自己的名字
成为山的一部分
就让自己的眺望
成为海的一部分
多么辽阔的一孔之见呵：
这世间，真正的高度
总是需要
相互映衬
那个登山望海的人
已经走了很远很远
他没有回头
他从此以后再没有回来
从此以后
一座山，再没有离开
从此以后
海可以不等他了
海和他一样
有自己的远方……
注：孔望山位于江苏连云港。因孔子登山望海而得名
标题：致凯恩
作品概况
作品名称：致凯恩
创作时间：1825年
作者：普希金
作品体裁：诗歌
作品原文
我记得那美妙的一瞬：
在我的面前出现了你，
有如昙花一现的幻影，
有如纯洁之美的精灵。 在绝望的忧愁的折磨中，
在喧闹的虚幻的困扰中，
我的耳边长久地响着你温柔的声音，
我还在睡梦中见到你可爱的面影。
许多年代过去了。狂暴的激情
驱散了往日的梦想，
于是我忘记了你温柔的声音，
还有你那天仙似的面影。
在穷乡僻壤，在囚禁的阴暗生活中，
我的岁月就那样静静地消逝，
失去了神往，失去了灵感，
失去了眼泪，失去了生命，也失去了爱情 。
如今灵魂已开始觉醒：
于是在我的面前又出现了你，
有如昙花一现的幻影，
有如纯洁之美的精灵。
我的心狂喜地跳跃，
为了它一切又重新苏醒，
有了神往，有了灵感，
有了生命，有了眼泪，也有了爱情。
（戈宝权译）[1]还有一个版本，很押韵的，现摘录于下：
常记得那个美妙的瞬间，
你翩然出现在我的眼前。
仿佛倏忽即逝的幻影，
仿佛圣洁的美丽天仙。
当我忍受着喧嚣的困扰，
当我饱尝那绝望的忧患。
你甜润的声音在耳旁回荡，
你俏丽的面容令我梦绕情牵。
岁月如流，狂飙似的激情
驱散了往日的那些梦幻。
忘怀了你那甜润的声音，
忘却了你那娇美的容颜。
囚禁在荒凉黑暗的地方，
我曾经默默地度日如年。
没有神性，没有灵感，
没有眼泪、生命和爱恋。
灵魂现在开始苏醒了，
你又出现在我的眼前。
仿佛倏忽即逝的幻影，
仿佛圣洁的美丽天仙。
我的心儿啊，欢喜如狂
只因那一切又徐徐重现。
有了神性，有了灵感，
有了生命、眼泪和爱恋。
作品赏析
《致凯恩》写于1825年。1819年，普希金20岁时，第一次在彼得堡艺术学院院长奥列宁的家中见到凯恩，那时她才19岁，却已成了一位52岁的将军的妻子。普希金在彼得堡和她相识。1824年8月，普希金在宪警的押送下被发配到原籍米哈伊洛夫斯克村，陪伴他的只有年老的奶娘。1825年夏天，凯恩凑巧在诗人家乡与诗人见面，凯恩是来与米哈依洛夫斯克村毗邻的三山村中一位亲戚家做客的。普希金与凯恩一起散步、交谈，度过了几天美好的时光。凯恩离开三山村的这一天，普希金送了《叶甫盖尼·奥涅金》的第二章给她，其中就夹了这首诗，署的日期是“一八二五年七月十九日”。 凯恩后来在回忆当时的情景时写道：“他清早赶来，作为送别，他给我带来了一册《奥涅金》的第1章，在没裁开的诗页间我发现了一张折成四层的信纸，上面写有‘我记得那美妙的一瞬’等等，等等。当我准备把这个诗的礼物放进盒子里时，他久久地看着我，然后猛然把诗夺了过去，不想还给我。我苦苦哀求，才又得到它，当时他的脑子里想的是什么，我不知道。”诗人在意外的欢欣之中写下了这首被誉为“爱情诗卓绝的典范”的作品。
《致凯恩》这首诗歌是情诗的典范之作，是普希金写得最美的一首。普希金的爱是幸运的，凯恩给了普希金两个美妙的瞬间，而她自己却因普希金的诗而获得了永恒。在手稿上，普希金在这首诗边还画了一幅凯恩的速写头像，凯恩的形象、温柔的声音和天仙似的倩影，都永久地定格在普希金的诗歌中。《致凯恩》写的就是这种瞬间的爱的感受以及由之带来的长久的爱的回味。爱，往往是一见钟情式的，在一个瞬间突然产生的。爱，又可能是朦胧的，生成之后仍往往不能被清晰地意识到，待到某一类机的出现，情感的闸门才可能被突然地打开。诗的第一节写诗人当年在彼得堡遇见凯恩时的美妙情景。“幻影”、“精灵”，美得让人目眩神迷，美得几乎如堕梦境。第二节写那一瞬间给诗人留下的长久的记忆，第三节写爱的淡忘，第四节写没有爱的生活；第五节写又一个瞬间的到来，“心灵已开始苏醒”，第六节写爱的拥有。
诗的前四节写过去的一瞬，后两节写如今的一瞬，这结构上的不匀称，能给读者一个不祥的预感：第二次相见的瞬间之后，又将是再一次淡忘和愁苦。根据凯恩的回忆和这首诗的送别的使命，可知这首诗中充盈的并不全是爱的“狂喜”。 许多年过去了，“在流放的阴暗生活中”，诗人失掉了“灵感”，失掉了“眼泪”乃至“生命”，以为那火炬已然熄灭。这时，“我的眼前又重新出现了你”，凯恩在诗人灵魂深处的火炬依然闪耀着迷人的光辉。诗人借爱情写苦难，又借苦难写爱情，让优美的诗意透着忧伤，又让忧伤散发着优美的诗意。  
这首诗最突出的写作特色，就是运用了复沓的手法。第一节的后三句和第五节的后三句，第二节的后两句和第三节的后两句，第四节的后两句和第六节的后两句，都是近乎逐字逐句的“重叠堆积”。也就是说，全诗每一节的后两句都是由反复构成的。诗句的重复仿佛是两个美妙瞬间的叠加，或暗示更多的记忆场景在诗人心目中的重叠；连续的复沓，造成一种一咏三叹的语音效果，既体现了对瞬间的深情回忆，也表达了对新的别离的难舍；这些前后的重复，同时也是一种对比，对两个瞬间的描写是同样的，而关于声音和倩影、关于灵感眼泪生命爱情的诗句则是相对立的，这表明：有爱与无爱的生活是完全不同的，有过爱的瞬间和没有过爱的瞬间的生命也是完全不同的。
这首诗歌是情诗的典范之作。诗人没有描绘凯恩外形的美丽，而是突出了她的美给诗人带来的神奇的精神动力。诗人把一个女子的形象高度理想化了：“有如昙花一现的幻影，有如纯洁之美的精灵。”她成了超尘绝世之美的化身，成了生命和灵感的源泉，使诗人悒郁、枯涩的心灵重新得到滋润与苏醒。这首诗后来由著名作曲家格林卡谱成歌曲，成为俄国最有名的一首歌。凯恩对他来说，是一个超凡脱俗的形象，她在诗人爱的世界里，像水晶般透明，像白雪般洁白。[2]
作者简介
  普希金画像[3]亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799~1837），俄国伟大的诗人、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。他诸体皆擅，创立了俄罗斯民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学提供了典范，被高尔基誉为“一切开端的开端 ”。[1]