标题：方东方
方东方 著名图书策划人，特级教师
  方东方 近影方东方，常用笔名方圆、龙腾等。　(中国教育学会《教师人文教育》、《中华人文阅读》主编,中国教育学会中华人文读书活动办公室主任。近年来侧重于中华优秀传统文化研究、及少年综合人文素质提高工作。） 
央视东方之子、全国著名特级教师。1964年11月生于山东沂蒙山区沂水县西棋盘村。1980年担任教师。29岁评为特级教师。一直从事中小学语文教学以及研究工作。　
1994年获得“全国十佳教师第一名”；
1995年获得山东省十大杰出青年称号；
1996年获得山东省劳动模范称号；
1995年获首届“香港柏宁顿中国十大杰出教师孺子牛金球奖”。
1996年授予“全国优秀共产党员”称号（首届全国12名，教育系统1名）。
央视“东方之子”栏目（上、下集）介绍教书育人、语文教育创新改革事迹。
教育改革事迹被拍成电视剧《无悔的选择》。中组部拍摄事迹电教片《时代楷模》江泽民同志题写片名。中宣部、中组部、中央文献研究室等大型文献记录片《使命》，介绍了他的事迹。
他致力于“教师成功学”研究20多年，对古今中外600余位成功的教师、教育大家进行了系统研究，总结出了他们怎样从普通走向成功的经验，在全国作报告《你凭什么成就卓越》《教师，怎样快乐中成功》等200多场。这些适合“复制”的宝贵经验，为众多渴望成功的教师拨云见日，提供了成功的范例。
主编主要书籍：专著《凭什么成就卓越》《中学生魅力阅读》系列等500余册。
其中《日记快乐导航》连续6年畅销港、澳、台及东南亚地区。
《中学生魅力阅读》系列被誉为“引发了语文理念革命”的读物。9套系列获得中央教科所全国优质教育成果图书类一等奖。
他辅导的学生在国内作文大赛中上百次获得一等奖。
先后在几十家报刊开设阅读辅导、作文辅导等专栏，帮助数百万中小学生走出了学习困境。
在北师大、北大、央视“东方时空”，方圆老师对教育、对语文教学的独特见解，得到了国内众多教育专家、家长、中小学生的广泛赞誉。“读方圆书，走成功路”越来越成为广大中小学生及家长的共同认识。
被誉为大语文教育、快乐教育的开拓实践者。
因对教育事业的贡献，江泽民总书记三次接见他。胡锦涛、温家宝、李瑞环、朱镕基、刘华清、李岚清、尉健行、曾庆红、刘云山等党和国家领导人多次接见他。
应邀参加建党75周年、80周年座谈会。2009年10月1日，应邀参加国庆60周年北京天安门广场庆祝活动。
不久前，方圆提出的《民族兴亡，语文有责》的大语文教育观点，引起较大反响。这一观点，与传统狭隘的语文教育观相比，是一次大的跨越。目前方圆正致力于“经典阅读对青少年成长的影响”等课题的研究与实践。
人生的魅力哪里来
中国教育学会常务副会长 郭永福 
我和方东方老师相识于1994年。那年的教师节前夕，中国教育学会和《光明日报》联合举办第一届“全国十佳民办教师”的评选活动，方东方老师凭着骄人的业绩名列榜首。
颁奖会上，方东方老师作为获奖代表发了言。他对中国教育，特别是对基础教育的感悟、理解、探索，给我留下了深刻的印象。
那次颁奖会后，我和很多同志都一直关注着他。事实证明，这个来自沂蒙山区的教师没有辜负社会各界对他的期待。在新闻媒体，不断出现有关他教育改革的报道；新华书店里，经常能看到他的新著。这位朴实而执着的基层教育工作者，一直怀揣着自己的教育梦想，稳健前进。
1996年，中央电视台“东方之子”栏目对他进行了专访，分上下集播出，引起很大反响。后来，方东方老师又被中共中央组织部授予“全国优秀共产党员”荣誉称号。当时获此殊荣的有12位，教育系统只有他。他还获得“全国优秀共产党员奖章”，当年度获此奖章者只有50位。应中共中央邀请参加了建党75周年、80周年座谈会。他的教育改革事迹被拍成专题片，江泽民题写片名，作为全国党员的学习教材发行。
但是，方东方老师并不满足于已取得的成就，更没有陶醉于已取得的各种荣誉中，忘记了前进的步伐。他一直勤勤恳恳地探索着、发现着、积累着和传播着。十几年后的2008年春天，当他借调在中国教育学会的时候，已经是一位著述几百册、有自己较为完善的教育理念的语文名师了。
相信当今的中小学教师、学生对《中学生魅力阅读》《阅读作文全优突破》《小学生魅力阅读》《小美文大智慧》《读美文写日记》《教师人文读本》等不陌生。这是方东方主编的几套高质量的阅读书。
我翻阅了他的教研成果，发现他既是有真知灼见的研究者，又是脚踏实地的实践者。他致力于“快乐语文”和“魅力读写”课题的研究，他编著的《小学生日记快乐导航》丛书，在图书出版普遍不景气的年代，竟然在港澳台地区连续畅销八年。
从一个普通的乡村教师成为万众瞩目的“东方之子”，从一位每天三点一线解疑答惑的教书先生成为有独到见解的语文教育名师，方东方给人的启迪是多方面的。
很多青年教师包括社会上的青年人老觉得怀才不遇，觉得命运不公，付出太多，得到太少。但是张在军的成功却告诉人们：快乐成功并不难，每个人都可以成功而且幸福。最重要的是，要坚持理想，永不放弃。做好手上的工作，把自己的份内事做好，做精，做成专家。同时要保持开放的胸襟，善于学习新鲜东西，跟外界保持密切联系。
很多专业做得很棒的人，往往事业发展到了一定的程度，就止步不前了。原因就在于缺少不断学习、终生学习的好习惯，在稳定的环境中逐渐形成了自己思维的定势，在不知不觉中原地打转，无法继续前进了。
方东方老师还是一个善于实践的教育工作者。不好高骛远，也不眼高手低。他多年来一直大力提倡青少年要养成写日记的习惯，他在教育一线的那些年，也把日记课题探索放在重要位置上。他自己就坚持写日记几十年了。他是真正的“生活的有心人”，他的点点滴滴的积累，成为了他事业辉煌人生充实的一个个能量块儿，总会在一个个不期而遇的事情上发挥作用。
在本书里，我们看到了动人鲜活的教学案例，震撼心灵的教育故事，闪烁着智慧之光的教学心得。这是我感觉最有价值、值得赞赏的地方。
我们也许不缺乏夸夸其谈的理论家，把简单搞成复杂的专家，不缺乏学富五车的学问家，但是要解决中国的实际问题，要把一切先进的有用的东西在中国的土地上发芽生根开花结果，没有全身心的投入生活、拥抱生活，是不可能的。
我要提醒读者的是，最好不要把这本书当成是一个先进英模人物的事迹展览。
这是作者自己写的自己的故事，你会从字里行间感受到作者独特的灵气、生气和生活智慧。
文如其人。在阅读这本书的过程中，你会清晰地感受到一种独特的气息充盈在文字中。
这就是张在军的魅力，每一个人都可以通过怀揣梦想而且善于实现梦想而让自己的人生魅力无限。
卓越，也可以复制
广西大学文学院院长 张廷兴
因为师生关系和从未间断联系的30年，我有幸先读到了方东方的《凭什么成就卓越》书稿。
《凭什么成就卓越》其实就是基层教师、草根教师的“成功学”，其中的闪闪发光的思想、真知灼见的道理，条分缕析的阐述，堪比一些专家、大家的成功学精华。只不过比起那些枯燥无味的理论学术著作，增加了很多感人至深震撼心灵的事例，添加了很多可操作的案例，具有了强烈的情感熏陶和具体的示范作用。它是作者经历过奋斗收获着成功的心理历程和事业成就的真实写照，又像一位智者和朋友，用和风细雨和涓涓细流，滋润着每一位读者的心田，启迪着每一位读者的心智。
方东方是我踏上讲台后教的第一批学生。那是1979年，我师范毕业，19岁。本来是高二的农业基础课，我总是留出一些时间来讲我喜欢的文学，古典的，现代的，国内的，国外的。我发现，每次文学课上，瘦弱的在军，眼睛总闪烁着一种振奋的探究的光芒。多少年后在军常常说，永远忘不了我给他们讲过的陆游与唐婉“钗头凤”的故事，永远忘不了我讲的关于李白人生解析的课，改变了他还有很多同学的人生轨迹。他从中悟出的是经典的对人生的影响，传统文化对人生的作用。山区学校啊，办公经费匮乏的，村里的订的《人民日报》《求是》报刊成了十来岁孩子们的课外读物。用经典启迪学生，让学生爱上阅读与写作，作为教育改革的切入点，作为语文教学的突破口。于是，他辅导的学生的作文多次在全国获奖；于是，祖祖辈辈没出过一个秀才200来口人的西棋盘村有了几十个大学生。
作为一位贫困山区的民办教师，他不可能只做潜心教学的工作。他还要面对着贫穷的压力。沂蒙山区腹地蒙山沂山山山相连，七十二崮崮崮相望。西棋盘村就坐落在棋盘崮下。我去过在军的家，在我的眼里，是低矮的石墙小屋，家徒四壁，非常贫寒。民办教师那一点点微薄的收入，他还要拿出来给学生买书订阅杂志，父母身体又不好，家境十分贫寒。每当回想起我见到的那些情景，我总是心酸想掉泪。白天除了教学，他还要干一些繁重农活，本来身体单薄的他，患上了肠胃病、头疼病。明月清风，酷暑严寒，唯有昏暗的油灯，跳着豆苗大的火苗，伴着他通宵达旦的批改作业、备课，思考问题，思考人生。
第二次见到他是五年后的沂水一中的会议室里。那是一个冬夜，会议室里座无虚席。作为知名的优秀教师，他被我校请来给全体老师作报告。我坐在最后一排，还是被他一眼看到，他说：“今夜，对我人生启蒙的张廷兴老师也坐在这里，我同时向我的老师汇报我的工作情况。”全场教师自发起立，为他，为我报以长时间的掌声。我眼睛湿润了。讲台上的方东方还是那么瘦削，但是目光炯炯有神。他已经在自己的人生道路上迈出了可喜的一步。他曾经有很多机会走出大山，但想到乡亲们因没有文化知识而无法摆脱贫穷的情景，望着孩子们那一张张求知若渴的脸，多少次徘徊，多少次犹豫，他始终无法离开家乡，离开父老乡亲，离开孩子。一个人有了理想，而且把自己理想和周围人的命运连在了一起，一定会产生出巨大的情绪力量，这样的人，一定会有丰硕的收获。
后来我离开沂水到省城工作。这期间，他到了县教育局从事了教育行政工作。有年夏天我去看他，从他清瘦的面庞上，我读到了他这些年来从事的基层教育与改革的艰辛，读到了这些年来他为教育事业付出的努力以及由此磨砺出的坚强的意志和坚定的信念。我感到非常欣慰。
他的这些成功历程和追梦人生的感悟，都在《凭什么成就卓越》这本书里了。
建国60年来，我们的教育取得了令世人瞩目的成就，但很多人不满意。我们似乎没有培养出多少大师级的人物。教育要成功，首先要有成功的教师。尽快提高中国教师的素质是当务之急。
没有一位教师甘愿碌碌无为人生迷茫，没有一位教师不想成为名师激情飞扬。面对学生疑问，想要解惑，却又感觉无能为力，你盼望得到怎样的点拨？探索出的教改成果想要总结，却又感觉言辞匮乏，你会产生怎样的渴望？怎样成为家长拥戴、学生欢迎、社会认可的名师、同行羡慕的榜样？多少教育家感慨，他们的成功，仅仅因为几本好书的导航。一千多万教师渴望成功，数百万在校师范生需要了解教师的成功的秘诀。
我觉得，《凭什么成就卓越》这本书可以帮助渴望成功的青年人拨开迷雾，走出迷茫，圆人生的成功之梦。
方东方著作
主要书籍
《凭什么成就卓越》 四川辞书出版社2010
《送给老师的心灵鸡汤》青岛出版社2010
《教师人文读本》（4卷）石油工业出版社2011
《中华人文阅读》（12册）南方出版社2010
《中学生魅力阅读》（初中）石油工业出版社 2009
《中华文化测试简明读本》（小学上下、初中）湖南少儿出版社2011
《小学生必备古诗词》（1-6年级，每年级80首）石油工业出版社2010
方东方，男，1940年2月，湖南岳阳人，中共党员，副主任医师，省中医学会会员，骨伤专业委员会委员。历任吉首市人民医院中医科主任，市政协委员，湖南省治州中医学会常务理事，岳阳市中医院外伤科主任。1966年毕业于湖南中医学院。擅长中医外伤科，对颈肩腰腿痛、内、妇、儿科、脑震荡、鼻咽癌、乳腺病外科皮肤病、痈疽疗痔等疑难杂证有独物的临床经验。在40多年的辨施治中善用中西草药多法治疗和预防常见多发病。曾被授予湘西自治州民族团结模范，岳阳市先进卫生工作者，医院优秀党员，1988年获省卫生厅颁发中医医疗30年荣誉证书。1985年参加全国骨伤科桂林讲习班，1993年出席全国针灸刀疗法天津学术研讨会，具《理诊刀》一文大会交流受到专家的好评并收入汇编，1995年《伤科膏药》一文由“中医外治杂志”选上，后获岳阳市中医药年会论文证书，1997年被省骨伤年会录用。1999年10月《消肿止痛膏》一文获中国中医研究院特色医药合作中心论文《中华名医高新诊疗通鉴》世纪高机关报杯和《中华名医优秀科研成果国际大系》科研成果殊荣。先后论述有《心、肾、三焦在临床中的意义》、《急性腰扭伤的防治》、《中医治疗脑震药综合征68例分析》等著作。退休加倍余年，为适应改革开放，保护人民健康，奋斗不息。