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标题：傩神
基本信息
  title“傩神”：NUO（傩）神就是NUO (雒)神。
早在二千年以前的中国大学问家和大文学家屈原，在他的《远游赋》中，就给我们留下了“指炎帝而直驰兮，吾将往乎南疑”的诗篇。“炎帝”即“神农炎帝”，“南疑”即“九疑”，这说明在屈原的心目中，九疑山就是“神农炎帝”的神山，而据汉代《白虎通义·五行篇》的解释：“炎帝者，太阳也”。又说：祝融者，“其精为鸟，离为鸾”， 太阳的别称是“火离”，因此，“离为鸾”的意思即“太阳就是鸟中至尊的鸾凤”。由此可见，九疑山的神农子孙， 是崇拜“NUO”（雒）的。九疑山的原居 民有瑶、侗、壮等民族，从民族语言 学得知，这些民族都称呼鸟为“NUO” （雒）。所以，怀疑他们的古代语言不 同于今日的语言，是毫无根据的。
同时 ，在距今八千年到七千年之间，中国农民的生产力大大提高了，随着生产力的提高，人们的文化生活也大大地发展了，精美的艺术符号开始出现。最有特色的是湖南省洞庭四水之一的沅水中游的黔阳县高庙文化遗址“精美绝伦”（这是考古学家对它的评语）的巫术符号，同时除了农神图像以外，还出土了与农耕文化有关的大量图案。而这些巫术符号，都有一些值得研究的特点。1、大部分都是头像，只有一小部分是全身像，这是因为头像可用于戴在头上表演，而全身像只适宜于摆在祭坛上供奉的缘故。2、七千年前不见有牛角纹，头戴牛角的农神像，多出土于七千年后。3、在鸟图腾之外，还有少量的渔猎神图像，这大概是人们在重视粮食生产之外，渔猎生产仍占有很大比重的缘故。
这些事实都充分地证明了傩（傩）神就是雒（音NUO）神。
关公也是傩神
关公，名羽字云长，山西人士。原系一员武将，因与刘备、张飞结拜，匡扶汉室江山，战功卓绝，官封汉寿宁候、官高爵显。后历代帝王敬他“义薄云天”，累累加封，称帝、称圣，显赫无比。在四川，虽说关羽从未入川，但关公信仰，十分普遍。不但为官宦视为楷模，连民间社团、行帮乃至封建会道门亦奉若神灵。 关公作为忠义的化身，早为百姓家喻户晓。不过，关羽作为佛道二教的护法神，傩坛坛神，尚鲜为人知。 关公如何成为佛道之教的护法神和民间坛神的呢？ 传说，关公麦城战死后，冤魂不散，满怀一腔冤气，提着脑袋，四处鸣冤。一天，路遇佛祖释迦牟尼（道教说遇见太上老君），关公向佛祖倾诉满腔冤屈之后，佛祖开导他：你说死得太冤，可是，你生前斩颜良、殊文丑、过五关斩六将，难道被你所杀的人还少吗？难道他们都该杀，人家都死的不冤？关公一听，顿时大彻大悟。询问佛祖，如何才能消除冤气，断除六根？佛祖劝他，赶快皈依佛门，才能心底坦荡，祛邪扶正。关公听了佛祖规劝，决心皈依佛门（道教说“从道养身”）。后被佛教封为“三界伏魔大帝神威天尊关帝圣君”（道教称“伏魔大仙关帝圣君”）镇坛护法，威镇山门。现四川梁平县的明代建筑“双桂堂”，一进庙门，见到的是关公的殿堂。只见关公带领关平、周仓，扶佑佛殿神圣。其来源即出于上述典故。 由于关公一身正气，神勇无敌。在民间驱傩习俗中，奉为坛神或戏神。酉阳阳戏、梓潼阳戏、提阳戏都敬关公为主神。开戏，必设关公圣像、先祈关公后开正戏。在梓潼县还有“关公扫荡”的习俗。每年春节或关公生日，均要从庙里抬出关公像，在田野、村寨中游走（扫荡），以借关公之威，驱邪纳吉，保一方平安。届时，当地群众，在村头庄尾，设坛迎送，气氛热烈隆重，可谓一大宗教民俗景观。
标题：牡丹江市第十五中学
历史
  校内活动牡丹江机车中学于1959年成立，当时与小学合编为代帽初中，1966年中学分设，1967年设高中部，1975年迁现址。
牡丹江机车中学原主办企业牡丹江机车厂先后隶属铁道部中国机车车辆工业总公司和国资委中国北方机车车辆工业集团公司。
荣誉
建校四十年来，为牡市基础教育做出很大贡献。尤其是恢复全国高考以后，该校的王丹洪同学是牡市第一个考入清华大学的在校生；在最初该市各高中平等招生的几年中，高考成绩一直名列全地区前茅。就是在此后省重点高中全市择优招生，而我们只能招收三、四类学苗的情况下，历年高考成绩也仅在省重点一、二中和铁三中之后。十八年来，累计培养合格初中毕业生400高中毕业生4000余名，升入高校3000余名。
牡丹江机车中学在1987年被市（地级）政府批准为市级重点中学，1990年被原市教委评为“甲级重点高中”，1991年评为“规范化建设合格初中，1985年、1990年两次被团中央命名为“活跃的中学生活”先进学校，多次受到铁道部、省、市的各种表彰。在1995年和2000年“普九”验收和复检中，代表我市迎检，均受到政府和检查组的好评。在我市万人口平均受教育程度调查中我厂住宅区为全市最高。
发展前景
自1998年起，学校的主办企业机车厂经济效益严重滑坡，不得不将中学分立，在工厂对中学几乎是零投入的情况下，在市教育行政部门的大力支持下，原任和现任领导班子，带领全校教师奋力拼搏，克服了难以想象的困难，依靠质量和信誉，吸引社会生源，平均年自创收入150余万元，得以生存至今，这一点是相当了不起的。
根据国务院部署，自2005年1月1日起，该校将由企业办学一次性成建制移交地方政府管理，所需经费补助基本上由中央财政承担，这一项政策的实施，给该校带来极好的发展机遇，一是教师队伍更加稳定，高水平教师、业务尖子将不再思迁，保证了较好的师资队伍。二是经费得到保障，学校得以正常运转。三是若有异地建校或教育资源重组的可能性，校舍等硬件建设将在高起点起步。四是移交政府管理后，在教育行政部门和业务部门直接领导、指导下，整体办学水平将会迅速提高。五是学校领导班子不再为教职工工资和经费操劳，腾出力量狠抓学校管理，自身的管理水平将会有大的提升。我们相信，牡丹江机车中学的明天会更
标题：蒂亚戈·莫塔
个人简介
1999年6月，蒂亚戈-莫塔从巴西俱乐部尤文图德转会巴塞罗那，当时任青年队技术总监的费雷尔向巴萨推荐了这名中场新星。1999至2001两个赛季，莫塔在巴萨B队锻炼。接下来一个赛季，他随一线队参加了几场友谊赛，但继续留在B队。
莫塔第一场一线队比赛是在2001年10月3曰，雷克萨奇将他派上场，巴萨在诺坎普3比0大胜马洛卡。自此以  莫塔在国际米兰后莫塔在一线队有了自己的位置，这要归功于他在中场的全面性和欧盟球员身份(他具有巴西和意大利双重国籍)。
2002/03赛季，莫塔在安蒂奇教练手下获得重用，他在冠军杯中起到关键作用。莫塔参加了13场冠军杯和21场联赛，打进5球。2002年10月6曰，莫塔在主场2比2战平奥萨苏纳的比赛中攻入个人俱乐部首球。
2003/04赛季，一连串伤病大大减少了莫塔的出场时间，尽管如此，他还是参加了26场赛事(联赛20场，联盟杯5场，国王杯1场)，并在客场3比3战平皇家社会的比赛中攻入一球。
眼看莫塔将在2004/05赛季迎来成熟时刻，一次重伤又阻止了他的发展。2004年9月11曰，莫塔对塞维利亚比赛时左膝十字韧带撕裂，他回到巴西休养了很长时间，赛季末确定夺冠后才体验了几场比赛。
2005/06赛季，伤病的坏运气继续缠绕着莫塔，他在奥地利的季前训练中扭伤了左脚大拇指，直到10月30曰才复出，但肌肉方面的问题始终影响着莫塔进步。
09/10赛季，执教国际米兰的穆尼里奥钦点了08/09赛季在热那亚威风八面的莫塔来充实阵容，而莫塔在经历了几场比赛的适应后迅速融入球队，在赛季初4：0大胜AC米兰的比赛中莫塔发挥极其出色。可接下来莫塔却又受到了一系列伤病的侵袭而缺席数场比赛。
个人特点
莫塔拥有十分强健的体格，是一名中场多面手。他胜任多个中场位置，既可以参与进攻、扮演创造型角色，也可以站在后腰位置上，破坏对手的进攻组织。  蒂亚戈·莫塔他的坚强意志和战斗精神在任何球队都不可或缺，188cm的身高使他的空中优势十分明显，此外他的左脚远射能力不俗。他的球感很好，在禁区前充满威胁，擅长后插上制造机会。
天赋、经验和成熟使莫塔成为一名非常全能的中场，他的未来有广阔的发展空间。
缺点：伤病，而且有像玻璃人发展的趋势。
国家队经历
  蒂亚戈·莫塔在北京时间2011年2月10日意大利对阵德国的比赛中，蒂亚戈-莫塔首发出场，上演意大利队处子秀。
在北京时间2011年3月26日意大利对阵斯洛文尼亚的比赛中，蒂亚戈·莫塔在代表意大利国家队第二次出场的过程中打入了他个人第一粒国家队进球，同时意大利队也凭借这个进球客场击败斯洛文尼亚。
  莫塔在2012欧洲杯决赛中受伤下场在北京时间2012年7月2日意大利对阵西班牙的第十三届欧洲杯决赛中，蒂亚戈·莫塔在第57分钟替补蒙托利沃登场，结果仅3分钟后因跑动中大腿后侧肌肉拉伤而被迫退出比赛。由于此时意大利已经用完了三个换人名额，导致意大利在后面的30分钟里只能以10人应战，最终导致意大利以0-4不敌西班牙，仅收获亚军。这一比分也是欧洲杯历史上决赛最大分差纪录。
所获荣誉
FC巴塞罗那
2009/10欧洲冠军杯冠军
2009/10意甲联赛冠军
2009/10意大利杯冠军
2009/10意大利超级杯冠军
2006/07 西班牙超级杯冠军
2005/06 欧洲冠军杯冠军
2005/06 西甲联赛冠军
2005/06 西班牙超级杯冠军
2004/05 西甲联赛冠军
2011年5月30日，所在的国际米兰队获得2010-11赛季意大利杯冠军。
个人履历
赛季俱乐部号码出场进球国家联赛等级排名2011/12巴黎圣日耳曼2800法国1
2010/11国际米兰811意大利132009/10国际米兰8264意大利112008/09热那亚88276意大利152007/08马德里竞技560西班牙142006/07巴塞罗那3140西班牙122005/06巴塞罗那3151西班牙112004/05巴塞罗那380西班牙112003/04巴塞罗那23201西班牙122002/03巴塞罗那31213西班牙162001/02巴塞罗那28181西班牙142001/02巴塞罗那B
164

2000/01巴塞罗那B
295

1999/00巴塞罗那B
332

转会记录
(注：转会费单位为万欧元)
开始日期合同到期转会性质转会费转出球队转入球队2012-01-312015-06-30转会1000+200国际米兰巴黎圣日耳曼2009-07-012012-01-31转会1300热那亚国际米兰2008-09-012009-06-30自由转会
马德里竞技热那亚2007-08-312008-08-31转会100巴塞罗那马德里竞技2001-07-012007-08-30签约
未知巴塞罗那
赛事记录
事 时间 主队 比分 客队 进球 点球 乌龙 黄牌 红牌 意丙1A2010-4-11 21:00:00 阿莱森多里亚2 - 2克雷蒙尼斯10 0 0 0合计​​​​10 0 0 0
标题：江门市华侨中学
学校简介
江门市华侨中学创建于1958年,经历了半个世纪的岁月沧桑,一代又一代的师生历经了探索与实践、传统与现实的反复碰撞后,凝练出“爱国、勤奋、务实、创新”的办学思想,形成了“乐教、会教、善教、因材施教”的教风和“好学、勤学、巧学、自主求学”的学风,确立了具有创新意识,合格加特色的学校办学目标。
江门侨中自创办以来,得到市委、市政府的亲切关怀,  得到港澳同胞、海外侨胞的鼎历匡扶。上世纪80年代初,香港知名人士叶汉先生捐资135万港币，建成“叶纪南楼”：新加坡华侨中学谢文启先生捐资53万港币,装配了“谢维茂电脑室”，并设立了“谢文启奖教奖学助学基金”；2007年香港实业家谭文辉、谭文基兄弟捐资8万元人民币改建我校图书馆。几十年来,海内外乡亲捐资捐物，极大地改善了学校的办学条件。
如今,学校己由当初仅有50名学生，5名教职工的小学附设初中班,发展成为一所拥有29个教学班、1500余名学生、师资队伍齐整,教育设施完善的上等级的市一级学校。
学校事件
1957年9月市政府在当时的华侨小学(现中山小学校址)开办了一个属侨办公助性质的附设初中班,成立以邓浓为会长的首届校董会。
1958年9月，正式定名为“江门市华侨中学”，属民办初级中学
1960年7月,学校迁至粤中公安处和导航站（现址）
1968年8月，华侨中学与市办职业中学、民办工读一中、永红中学合并为公办性质的“江门市第六中学”，文革期间曾易名为东方红中学。  1970年8月，市政府批准江门六中开办高中，增加3个高中班共127人，学校迅速扩展成有高中、初中，共24个教学班的完全中学。
1981年,江门市政府作出决定，将江门六中复办为江门市华侨中学。同时新一届校董会成立。海外校董会由叶汉先生、朱兆华先生任名副董事长；市内校董会由吴伯康先生任董事长，我校周炳垣校|长任副董事长。9月1日，江门市华侨中学正式复办挂牌。
1984年4月6日, 由叶汉先生等筹资兴建的六层教学大楼，面积3400多平方米的“叶纪南楼”正式落成。市委书记黎子流及叶汉先生等校董出席大楼落成剪彩典礼。
1993年，由市政府拨款兴建的“科学楼”落成。
江门市华侨中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。1995年，新加坡华侨、江门市荣誉市民谢文启先生捐赠“ 谢维茂电脑室”并设立“谢文启奖教、助教、奖学、助学基金”。
1996年7月,美国河滨市教育团来我校考察。
1996年10月，首届“谢文启奖教、奖学、助学基金”颁奖典礼，市委常委谭思哲和谢文启先生亲自为获奖师生颁奖。
2001年3月，学校新配置的江门教育网电脑室正式启用，共配置计算机60台，截至目前，我校拥有电脑110台。
2001年10月26日，学校举行第六届谢文启奖教奖学助学颁奖典礼，参加颁奖的嘉宾有谢源燊先生、谢煦田先生、李崴副市长、谭一艺局长、何柳英外事侨务局副局长、唐烈烽市侨联副主席、吕雪峰|教育局党委副书记、吴国诚原江门市侨办副主任。 '
2002年2月25日， 我校举行新学期开学典礼及市一级学校授牌仪式，市教育局张天民、徐卫江、李立新等同志为我校颁发“市一级学校”的牌匾。
2003年1月，我校档案室晋升省特级档案综合管理单位。
2003年8月26日，由校友会倡议并兴建的校友楼竣工使用。该楼楼高6层，建筑面积2500多平方米，内设会议室、档案室、办公室等，是一栋多功能综合教学楼。  2004年12月29日.拆建东楼。
2007年9月28日，我校举行谭文辉、谭文基捐赠仪式暨助学金发放仪式，参加仪式的嘉宾有谭文辉、谭文基及张国富、许康强、吴悼荣、吴森等上级领导。谭文辉、谭文基先生捐助了4万人民币建设我校的图书馆和4万人民币作为我校贫困学生的助学金。
2007年10月31日，我校韦健宁校长调任江门市教育局政体科科长。
2007年11月9日，我校举行第十二届谢文启基金颁奖仪式，参加的嘉宾有谢源燊及女儿谢静昀。谢源燊先生再为我校贫困学生捐助助学金1.8万
2008年3月，经上级组织部门考核和任命，王政旗任江门市华侨中学校长。
校容校貌
    学校十分重视校园文化的建设,先后投入几十万元对校园进行整治和翻新。而今的校园布局合理，别致高雅、荣评为市直中小学“四化”建设标兵单位。
  
师资力量
  校长  学校主要领导  精英老师
所授荣誉
进入21世纪,学校以现代教育理论为指导,以探索特色为突破口,通过创建特色促进办学水平的提高。近年来,学校在教育教学等方面取得了显著的成绩,中考成绩始终保持市直学校前列,学校也先后获得“校园文化规范建设标兵单位” “江门市创建美丽校园先进单位” “市直中小学四化校园建设标兵单位” “师德建设先进单位” “江门市安全文明学校” “江门市巾帼文明示范单位” “广东省巾帼文明示范岗” “广东省特级档案管理单位” “江门市先进基层党组织” “江门市先进女教职工委员会”等近百项的省市级荣誉称号。 进入21世纪,江门侨中将秉承学校优良传统,以崭新的姿态和务实、开拓进取的精神创造新的辉煌。
标题：绿罗草
基本信息
【物种名称】绿萝 绿罗--办公室的最爱(5张)
【中文别名】黄金葛、石柑子、竹叶禾子
  绿罗草
【拉丁学名】 Scindapsus aureum
【英文名称】Bunting
【科属分类】天南星科、绿萝属
养护时须注意的问题
光照绿萝的原始生长条件是参天大树遮蔽的树林中，向阳性并不强。但在秋冬季 的北方，为补充温度及光合作用的不足，却应增大它的光照度。方法是把绿萝摆 放到室内光照最好的地方，或在正午时搬到密封的阳台上晒太阳。同时，温度低 的时候要尽量少开窗，因为极短的时间内，叶片就可能被冻伤。
温度在北方，室温10℃以上，绿萝可以安全过冬，室温在20℃以上，绿萝可以正常生长。一般家庭达到这个温度问题不大，需要注意的是要避免温差过大， 同时也要注意叶子不要靠近供暖设备。
湿度指的是植物生长环境中空气的含水量。在保证正常温度的条件下，加大湿 度对植物的生长极为有利。增大温度可以采用以下几种办法。使植物靠近加湿器，加湿器每天的开放时间在5个小时以上，植物能够享受到加湿器喷出的水 雾；用调到雾状刻度的喷雾器向植物的叶片、茎部和气根处喷水，每天若干次 ；在花盆托盘内保持适量水分，通过它的蒸发增加植物局部温度；用冷的湿毛 巾或卫生纸轻擦叶面或短时间内（每日1－2小时）轻敷叶面；把透明的塑料薄 膜罩在植株上，制造小温室的效果，通过蒸发土壤中的水气补充植物的水分，每天不多2小时，时间太长会影响植物的通气和光合作用。
水秋冬季的浇水量应根据室温严格控制。供暖之前，温度较低，植株的土壤 蒸发较慢，要减少浇水，绿罗--可水中生长(4张)水量应控制在原来的1/4－1/2之间。即使供暖之后 ，浇水也不可过勤，浇水要少向盆中浇，应由棕丝渗水。另外，还应向棕柱的 气生根生长处喷水，以减少因蒸发过快引起根部吸水不足。冬季浇的水以晾晒 过一天后的水比较好，水过凉容易损伤根部。
肥北方的秋冬季节，植物多生长缓慢甚至停止生长，因此应减少施肥。入冬 前，以浇喷液态无机肥为主，时间是15天左右一次。入冬后，施肥以叶面喷施 为主，通过叶面上的气孔喷施为主，通过叶面上的气孔吸收肥料，肥效可直接 作用于叶面。叶面肥要用专用肥，普通无机肥不易被叶面吸收。北大护花神系 列和日本出品的花一番等均可作叶面肥使用。
绿萝桩
绿萝不结种子，从花店购买或从亲朋处剪些嫩壮的梢头苗即可成活。梢头 苗发芽后，可加入绿萝桩。绿萝柱对绿萝的生长具有固定支撑的作用，同时还 能提供必要的水分。通常用作绿萝桩放入盆中，略埋些土，用木棍塔成三角形 使其固定，再埋入土，因为还要长植物，土不易过多。取已 发芽的绿萝苗插入土中，一般来讲，盆中绿萝苗越密长出后越好看，一盆中应 栽4－5株左右。用线一边捆住小苗，一边固定在棕柱上，向棕柱固定浇水，使其保持潮湿，一些天后，绿萝的气生根即会在棕柱里扎根并生长。 加入绿萝柱的时机以春夏之交较好，冬天气温低，苗易受伤，加柱时，应 注意把握好温度。 绿萝苗的价格虽然普遍比较便宜，但其中质量差别很大，购买时，最好选 专业并有指导技师的花店，位于海淀区魏公村理工大厦以东路北的中良花店有 各种植物的种苗和不同规格的棕柱供选，这里还有专业花艺师可随时为您提供 咨询和指导。
标题：芜花酒
配方
芜花根(干品)30克．75%乙醇100毫升。
制法
将上药研为粗末，置容器中，加入75%乙醇，密封，浸泡2周后，去渣即成。
功用
消肿解毒、活血止痛。
主治
鼻炎。
用法
外用。用黄豆大小之于棉球，蘸完花团，拧干，外裹薄层消毒于棉花，成一棉卷，塞入鼻腔内。棉卷之位置，以深塞为宜，过浅达不到治疗目的。对慢性鼻炎患者，可塞中隔与下甲之间，对副鼻窦患者，则塞中鼻道较好。若觉有刺激粘膜有灼热感后，5—10分钟取出，用温热生理盐水冲洗鼻腔。每日塞1次，每次持续1—2小时后取出或自行脱出。一般5次为1疗程。
附记
引自《中药制剂汇编》。
标题：本分
基本信息
亦作“ 本份”
拼音：běn  fèn
释义
1.根据一定的名分。
《荀子·非相》：“小辩不如见端，见端不如见本分。” 杨倞注：“分，上下贵贱之分。” 王先谦集解引 王引之曰：“‘本分’上本无‘见’字。此涉上两‘见端’而衍。本分者，本其一定之分也。”
2.本人的身份地位。
南朝 陈 徐陵《答诸求官人书》：“所见诸君，多逾本分，犹言太屈，未喻高怀。”
《醒世恒言·卖油郎独占花魁》：“﹝ 卜乔 ﹞平昔是个游手游食，不守本分，惯喫白食，用白钱的主儿。”
叶紫《杨七公公过年》：“他总觉得，儿子有许多地方，的确是那个、那个了一点的。不太肯守本份。”
3.安分守己。
《京本通俗小说·志诚张主管》：“这 张主管 是个本分之人，况又是个孝顺的，听见娘说，便不往铺里去。” 元 张养浩《山坡羊》曲：“本分世间为第一，休使见识，乾图甚的。”
《水浒传》第二四回：“武松道：‘家兄从来本分，不似 武二 撒泼。’”
曹禺 《雷雨》第一幕：“妈是个本分人，念过书的，讲脸，舍不得把自己的女儿叫人家使唤。”
沙汀 《淘金记》二：“他想提醒大家，他不仅是个老爷，还是个道地的袍哥大爷，任何提劲撒野的话，他也是在行的，并不比别的人本份。”
4.本身分内的。
宋 王谠《唐语林·政事上》：“ 刘栖楚 为京兆尹，常语县官曰：‘诸公各自了本分公事。’”《古今小说·葛令公生遣弄珠儿》：“令公笑道：‘为将者出师破贼，自是本分常事，何足为喜？’”
5.指本身分内的事。
元 王实甫《西厢记》第五本第三折：“他口叫道：‘我自有妻，我是 崔相国家女婿。’那尚书有权势气象，那里听，只管拖将入去了。这个却纔便是他本分，出於无奈。” 叶圣陶《倪焕之》十七：“这样想时， 焕之 觉得对于职务上毫无遗憾，自己的本分只是继续努力。”
6.犹本来。
元 张寿卿《红梨花》第二折：“本分天然白雪香，谁知今日却浓粧。”
7中国伊斯兰教哲学概念。亦称“用”。意指真主在动、静之间创造天地万物的大能。
王岱舆《清真大学》称“所谓本分者，乃本然之动静，虽长守而浑一，其理显则不同”。其后刘智在《天方典礼》用中国宋明理学加以阐释：“动静不常，其生生之本也。”“动静者，就造化而言也。先天之造化，起於一理之动；后天之造化，起於一气之动，”“万物无以为生，而生於理气之动静，万物无以为化，而化於真宰之显隐，故曰其生生之本也。”中国伊斯兰学者把真主造化天地万物的奥秘同宋儒理、气之说结合起来，使伊斯兰教认主学具有中国特色。
标题：NAPT
动漫测评
NAPT(National Animation Proficiency Test)，即国家动漫职业能力考试；又称：国家动漫设计与制作能力测评项目。
研发机构由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）推出
研发目的促进就业，整合尚不规范的市场
开办背景由于大学的动漫教育偏重于理论，毕业生缺乏实际操作能力就成为了毕业生就业率低的主要原因。正是因为学校教育和企业人才需求的严重脱节，所以看准这一现象的培训机构纷纷打出了动漫专业技能培训的旗号。但是因为没有一个统一的行业标准规范，各个动漫培训机构对于动漫教育的标准和目标各不相同，使得动漫培训市场鱼目混杂，参差凌乱。
因而，为了规范培训市场，维护学生的权益，人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心推出了动漫能力的测评认证。这一认证是严格依据动漫企业的用人需求，在专家委员会的指导和严格审核下，制定出的动漫岗位职业技能测评标准。
动漫制作中对岗位技能的人才需求是呈金字塔结构的，所以对创意型复合人才需求数量很少，但却对单一技术人才的需求很多。因此动漫设计与制作能力测评考试，是依据动漫企业的岗位设置，来进行的模块划分。通过某一没款的动漫测评考试，在技能上就可以达到企业相应岗位对人才的面试考评，从而顺利的在动漫企业内找到工作。所以动漫测评考试首先面向的是需要就业的人群，目的就是要提升动漫业乃至整个社会的就业率。
权威性NAPT是我国目前唯一的、最具权威性的用于测评应试者的动漫操作能力的国家级测评，是学校动漫教育实操技能培养的有力补充，是毕业生在开始职业生涯之前的资格检验。
网络端口地址转换
NAPT（Network Address Port Translation），即网络端口地址转换，就是将多个内部地址映射为一个合法公网地址，但以不同的协议端口号与不同的内部地址相对应。也就是<内部地址+内部端口>与<外部地址+外部端口>之间的转换。NAPT普遍用于接入设备中，它可以将中小型的网络隐藏在一个合法的IP地址后面。NAPT也被称为“多对一”的NAT，或者叫PAT（Port Address Translations，端口地址转换）、NAPT（Network Address Port Translations，网络端口地址转换）、地址超载（address overloading）。
网络地址端口转换NAPT
网络地址端口转换NAPT（Network Address Port Translation）是人们比较熟悉的一种转换方式。NAPT普遍应用于接入设备中，它可以将中小型的网络隐藏在一个合法的IP地址后面。NAPT与动态地址NAT不同，它将内部连接映射到外部网络中的一个单独的IP地址上，同时在该地址上加上一个由NAT设备选定的TCP端口号。
NAPT是一种较流行的NAT的变体通过转换TCP或UDP协议端口号以及地址来提供并发性。除了一对源和目的IP地址以外，这个表还包括一对源和目的协议端口号，以及NAT盒使用的一个协议端口号。
NAPT的主要优势在于，能够使用一个全球有效IP地址获得通用性。主要缺点在于其通信仅限于TCP或UDP。只要所有通信都采用TCP或UDP，NAPT就允许一台内部计算机访问多台外部计算机，并允许多台内部主机访问同一台外部计算机，相互之间不会发生冲突。
应用
在Internet中使用NAPT时，所有不同的信息流看起来好像来源于同一个IP地址。这个优点在小型办公室内非常实用，通过从ISP处申请的一个IP地址，将多个连接通过NAPT接入Internet。实际上，许多SOHO远程访问设备支持基于PPP的动态IP地址。这样，ISP甚至不需要支持NAPT，就可以做到多个内部IP地址共用一个外部IP地址上Internet，虽然这样会导致信道的一定拥塞，但考虑到节省的ISP上网费用和易管理的特点，用NAPT还是很值得的。
NAPT使得一组主机可以共享唯一的外部地址，当位于内部网络中的主机通过NAT设备向外部主机发起会话请求时，NAT设备就会查询NAT表，看是否有相关会话记录，如果有相关记录，就会将内部IP地址及端口同时进行转换，再转发出去；如果没有相关记录，进行IP地址和端口转换的同时，还会在NAT表增加一条该会话的记录。外部主机接收到数据包后，用接受到的合法公网地址及端口作为目的IP地址及端口来响应，NAT设备接收到外部回来的数据包，再根据NAT表中的记录把目的地址及端口转换成对应的内部IP地址及端口，转发给该内部主机。
标题：蒂巴蕾
品牌介绍
DeParee，台湾第一的丝袜品牌，工厂设在台湾省和美镇。
大部分高品质丝袜采用意大利原装进口高级织袜机，保证最初的品质。
为维护产品质量，采用多层次品管责任制度，即为在每道生产过程中都进行品质检查，发现瑕疵，立即从生产线上剔除。
由于高质量与合理的价格，逐渐成为台湾女性的第一选择，并成为台湾的第一丝袜品牌。
发展历程
自1985年创立迄今蒂巴蕾以“创新、研发”致胜原则，“科技、时尚”的经营理念，领先带动丝袜流行风潮；坚持以最高科技的机器设备，先进的纤维原料，掌握国际最新流行资讯，生产高品质的商品，满足消费者“健康与美容”的双重需求。禀持“求新、求好、求美”的企业文化，“品质高级化、产品多元化、流行国际化”精神带领蒂巴蕾进入丝袜、健康护理袜、少淑女袜、无缝内衣及多样纺织商品领域创造时尚科技蒂巴蕾袜品、织品王国，蒂巴蕾——台湾第一大袜业集团。与世界流行同步！在充满美感的80年代，Shan Jung于1985年成功创造出自己的品牌De Paree，这是女式流行时尚短裤及裤袜的品牌。而在个性化的90年代，Shan Jung则为国内市场引进了有著各种款式以及色彩的袜类产品。
标题：波的叠加原理
原理简介
物理学的基本原理之一。介质中同时存在几列波时，每列波能保持各自的传播规律而不互相干扰。在波的重叠区域里各点的振动的物理量等于各列波在该点引起的物理量的矢量和。
在两列波重叠的区域里，任何一个质点同时参与两个振动，其振动位移等于这两列波分别引起的位移的矢量和，当两列波振动方向在同一直线上时，这两个位移的矢量和在选定正方向后可简化为代数和。
注意：只有当波的强度较小，波动方程变现为线性方程时，波的叠加原理才普遍成立。
叠加原理的方法
1．代数法同频率、同振动方向的单色光：
  
不同频率单色波的叠加
振动方向相同、传播方向相同，频率不同的两列波，
  
合成振动为：
  
由于
  
较小，它对
  
起调制作用，相当于频率为ωm的波的振幅随时间变化，如下图示：
  
此时形成光学拍，拍频为2ωm，强度分布随时间和空间变化。
结论： 1、不同频率单色光叠加形成光学拍；
2、不同频率的定态光波叠加形成非定态光。
标题：邯郸市第二十三中学
学校历史
近年来在各级领导的大力支持和关怀下，在校领导班子的正确带领下，全体师生追求卓越、力求新高、团结拼搏、开拓进取，教育教学质量逐步上升，先后获省素质教育先进单位、省校园文明建设十佳学校、市精神文明标兵单位、德育示范学校、市教学成绩优秀学校、市教学常规管理、实验教学、电化教学、校务公开、综合治理先进单位、先进党支部、模范教工之家、红旗团委二十几项殊荣，赢得了社会的广泛赞誉，成了邯郸市为人瞩目的热点窗口学校。　
领导班子
追求卓越的领导集体：  邯郸市第二十三中学[1]学校领导班子以“追求卓越”为信念，以创一流学校为目标，勇于探索、敢于创新、脚踏实地、扎实工作。现在学校领导班子齐心协力、上下团结，正以饱满的热情、崭新的姿态，带领全体师生向着更高的目标迈进。
教学设施
邯郸市二十三中学是一所普通高中。始建于 1978 年，位于滏西  邯郸市第二十三中学[2]大街和人民路的交汇处，地理位置优越、交通便利、环境优美。学校占地面积 24980 平方米，分为住宅区、运动区和教学区。运动区内铺设有邯郸市唯一的塑胶操场，二个标准篮球场，一个足球场。学校北部建有两栋教学楼和一栋实验楼。近年来在各级领导的大力支持和关怀下，在校领导班子的正确带领下，全体师生追求卓越、力求新高、团结拼搏、开拓进取，教育教学质量逐步上升，先后获省素质教育先进单位、省校园文明建设十佳学校、市精神文明标兵单位、德育示范学校、市教学成绩优秀学校、市教学常规管理、实验教学、电化教学、校务公开、综合治理先进单位、先进党支部、模范教工之家、红旗团委二十几项殊荣，赢得了社会的广泛赞誉，成了邯郸市为人瞩目的热点窗口学校。
分校凌云中学位于邯郸市邯山区工贸学校内，是23中唯一具有完善的教学体系，多功能设备的分校，跟25中育华分校齐名。
学校建有邯郸市一流的多媒体校园网络系统；装备了一流的两个分别能容纳 74 人高标准的初、高中语音室；实验楼内配有先进的理、化、生实验室、微机室。奔腾Ⅱ型微机利用率高、图书馆资料丰富、阅览室宽敞明亮。学校还建有高质量的德育展室、多功能室。各班教室全部配备 29 英寸彩电、电脑、投影设备，布置规范统一。先进的设备、科学的管理，极大的提高了学生的学习兴趣，增强了课堂教学效果。
师资力量
力量雄厚的教师队伍。经多年实践，学校造就了一支高素质的教师队伍，学校年轻教师占教师总数的 70% 。 40 岁左右的教师已是教育教学的中坚力量。全体教师们干劲儿大，热情高，奉献精神强；近年来，学校大力开展教科研活动，深化课堂教学改革，实施科研兴校战略，教师的教学能力不断增强，教学方法不断更新，深受广大学生的欢迎和爱戴。先后有 40 余人在省、市级优质课比赛中获奖；有近 80 人在国家、省、市级报刊上发表论文；有 60 余人获国家、省、市级优秀教师和嘉奖等先进称号。  邯郸二十三中[3]
校风校纪
严谨文明的校规校纪。学校牢固树立德育为首，全面发展的办学思想，认真贯彻执行第三次全教会精神，以养成教育为突破口，强化管理，加大德育工作力度，多渠道、多形式对学生进行思想品德教育，校风正、校纪严，学生形成了良好的文明行为习惯， 95% 以上的班已达到优良班的标准。
校园环境
整洁优美的校园环境。学校占地面积24980 平方米，分为住宅区、运动区和教学区。运动区内铺设有邯郸市唯一的塑胶操场，二个标准篮球场，一个排球场。学校北部建有两栋教学楼和一栋实验楼。整个校园规划有序、布局合理、焕然一心，做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，无一处不美，无一处不育人。绿色的校园环境，浓厚的育人氛围，已成为二十三中的骄傲。
教学设备
先进一流的教学设备。我校建有邯郸市一流的多媒体校园网络系统；装备了一流的两个分别能容纳 74 人高标准的初、高中语音室；实验楼内配有先进的理、化、生实验室、微机室。奔腾Ⅱ型微机利用率高、图书馆资料丰富、阅览室宽敞明亮。学校还建有高质量的德育展室、多功能室。各班教师全部配备 29 英寸彩电、幻灯设备，布置规范统一。先进的设备、科学的管理，极大的提高了学生的学习兴趣，增强了课堂教学效果。  邯郸二十三中
办学成果
令人瞩目的教学成绩。教育教学成绩连年上台阶，居市先进水平。近年来，先后有近百名学生分别在国家、省、市级各类比赛中获奖。 99 年李东旭同学作为邯郸市唯一的学生参加了在北京人民大会堂举行的“宋庆龄奖学金”颁奖仪式，并荣获“宋庆龄奖学金”。 2005 年中考、高考实现了历史性跨越，中考中，我校王璐以 580 分总成绩获得摘取中考状元桂冠，毛雪媛同学以 575 分总成绩获得第二名，初三年级升入一中 131 人，达重点分数线 410 人，占考生人数的 55% 。高考达本科线 57 人，达一、二本科线 11 人，省部属专科线 273 人，居普通高中第一，高考 9 门科目中有 7 门科目获得单科优秀成绩奖，居一般高中之首。
2008年中考成绩
2008年中考成绩继续攀升，达一中计划内外分数线102人，达一中丛台实验236人，达重点中学分数线338人，占参考人数的38%，优秀率、优良率，合格率，综合率均为全市第二名;各学科平均成绩均为全市第二名。
特长学生
大力加强音、体、美特长生的培养。学校有一支高素质的音、体、美教师队伍，在学生全面发展的基础上，充分发挥学生的特长，办出了特色，办出了成效。继 99 年有 8 名美术、体育特长生考入理想学校后， 2000 年又有 11 名美术生、 4 名音乐生、 2 名体育特长生被高等学校录取，其中 5 名美术考生达到了本科分数线。 2005 年，有 9 名艺术文科生达到一本分数线， 7 名艺术文科生达三本分数线。 36 ，名艺术文科生达专科分数线。河北师范大学命名我校为“河北师大美术实习基地”。
新的希望
在新世纪里，我校将继续以“更新教育观念、强化教学管理，面向全体学生，提高整体素质”为办学宗旨，以“加强师德建设，拓展教育事业，巩固提高初中，加强发展高中”为工作目标；以“轻负担、强教研、高质量、重能力”的新思路，培养学生的创新意识和实践能力，力争教育教学质量再创佳绩。
标题：宪法关系
宪法关系的概念
实行宪政，就要求将民主政治关系纳入法治轨道，使社会政治生活和政治关系按照宪法和法律确定的方式运行，在宪法调整政治关系的过程中，宪法关系应运而生。第二，宪法关系是近现代社会法制体系中最为基本的法律关系。没有宪法关系的运作，就无法组织起国家立法、行政和司法机关，从而既不可能为其他各种法律关系的确定提供法律依据，也不可能对其他法律关系的运作进行裁判、协调；没有宪法关系为各个宪法主体设定基本的权利义务，其他法律关系中的权利义务就失去了宪法依据；历史实践证明，没有宪法关系的正常运作，各部门法的法律关系实践就会出现这样那样的问题。第三，宪法关系以宪法规范为调整依据，是宪法规范的具体化和现实化。第四，宪法关系既是宪法主体之间的静态宪法联系，也是宪法主体之间权利义务互动的方式。第五，宪法关系既是宪法主体之间的事实关系，也是宪法主体之间的价值关系。
宪法关系，也称为宪法法律关系，是指根据宪法规范产生的，以宪法主体之间的宪法上的权利和义务，职权和职责为内容的社会政治关系。是宪政国家在宪法上规定的基本政治秩序。
它的特征表现为如下几个方面：
(1)宪法关系是特定的社会民主政治关系的法律模式，对政治关系进行调整。立宪社会的政治关系通过宪法形式转化为各宪法主体之间依据宪法规范而确定的政治权利与政治义务关系。并不断调整宪法主体之间的权利与义务关系，促进民主政治的完善和发展，向高级、理想状态推进。
(2)宪法关系是社会法制体系中最基本的法律体系。它确立了国家法治生活的根本范式。是组织国家立法、司法、行政机关的基本依据。为其它法律关系提供基本法律依据。
(3)宪法关系以宪法规范为调整依据，是宪法关系的具体化与现实化。宪法规范是宪法关系产生的前提。没有相应的宪法规范，不可能产生宪法关系。同时，宪法规范是相对静止的，而宪法关系却是不断发生、变更、消灭，处于动态发展状态，而正因这一动态过程，使宪法规范反复适用于宪法关系，使宪法之原则与精神于国家政治生活中得以实现。
(4)宪法关系即宪法主体之间的静态宪法联系，也是宪法主体之间权利、义务互动的方式。静态宪法关系即宪法主体之间的权利义务关系，是立法对各主体的权利义务分配形式。宪法主体之间的权利与权力不断抗争，冲突与磨合，正是这种冲突，推动宪法关系的产生、变更、消灭，宪政社会也因此而不断调整，巩固和发展。
(5)宪法关系即是宪法主体之间的事实关系，也是宪法主体之间的价值关系。宪法是把社会民主政治关系用设定权利、义务的方式予以定位并用法律联系起来。宪法内容是客观社会关系的反映。但立宪者同时在宪法中注入社会的价值标准，用以调整政治关系。使宪法关系向高级发展。
宪法关系的主体
宪法关系主体是依据宪法规范直接参与宪政活动的政治实践主体，是宪法权利和宪法义务的直接承担者和直接行使者。纵观世界各国的宪法规范，权利义务承担者的范围十分广泛，公民、外国人、法人、国家、民族、国家机关、社会团体等都在某个或某几个领域享受权利、承担义务，但宪法关系的基本主体则是公民与国家。
(一)自然人在立宪国家以前的各种政治社会形态中，占社会大多数的人始终没有成为政治关系的完整主体。只有在政治关系发生历史性变革之后，以平等、自由公民身份出现的人才真正成为政治关系中权利的享有者，并以公民的名义参与到政治关系之中。人在身份上的变革使公民成为宪法关系中最为活跃的主体因素。但是现代国家宪法之中均普遍承认人权原则，我国也在现行宪法第33条中明确规定，“国家尊重和保护人权”。人权概念明确确定了作为自然人面对国家权力时所享有的权利，作为自然人，无论是否具有本国公民身份，其最为基本的权利如生命权、财产权、宗教信仰自由等也不能被剥夺。因此，在宪法关系中自然人可以成为宪法关系的主体，并不局限于公民。
(二)国家国家是一切政治关系的主体，但并非一切国家都是宪法关系的主体。作为宪法关系主体的国家是近现代以来其内部结构和外部形式发生了重大变革的民主国家。作为宪法关系主体的国家主要有以下特征：一是法定性。国家在宪法关系中的地位由宪法和法律确定，宪法和法律规定了国家在社会政治生活中的权利能力和行为能力，以及国家、国家机关及其工作人员作出权力行为的严格程序；二是宪法赋予国家对社会及其成员以政治强制力；三是由于国家机关既是国家的代表，又是国家权力的载体和体现，因此国家机关是国家在宪法关系中的主要存在形式。
(三)其他主体由于宪法规范所涉及的内容相当广泛，因而通过宪法规范承担宪法权利和宪法义务的主体众多。在宪法关系中，公民一国家关系也派生出其他各种宪法关系和其他各种宪法关系主体。这些派生出的主体主要是指国家机关、民族、政党和利益集团等。
宪法关系的内容
宪法关系的内容，是指宪法主体的宪法权利和义务，职权和职责。
主体之间的权利和义务是法律关系的基本内容，同样，宪法关系的内容也表现为宪法关系各主体之间针对某一特定客体，根据宪法规范而确立的宪法上的权利和义务，其核心是根据宪法而形成的公民与国家之间的权利和义务。由于宪法关系在主体地位、运作规律上的特殊性，公民与国家之间的权利义务又以公民权利与国家权力的形式表现出来。因此，公民权利与国家权力是宪法关系的实质内容。
宪法上的权利和义务主要是针对公民基本的权利和义务而言的，与其他法律关系中的权利和义务相比，它具有根本性，是实现其他职权和义务的前提。公民在宪法上的权利突出地表现为所有公民都有相同的法律地位，都有针对其他一切主体的权利能力。这同时也意味着所有其他主体，包括国家机关都有义务尊重并不得妨碍权利人行使权利。
宪法上的职权和职责主要是针对国家和国家机关而言的，与其他法律关系中的职权和职责相比，它也具有根本性，体现整个国家的政治体制结构，不同的政治体制结构在宪法上表现出国家机关之间的不同关系。由于国家机关的权力并不是固有的，从根源上讲都是人民的赋予的，权力本身属于人民，国家机关只是在行使人民赋予的权利而已。宪法规定了国家机关的基本的职权和职责，其他法律对国家机关的规定则是 根据宪法产生的。
宪法关系的客体
在宪法关系中，作为主体的公民与国家享有宪法规定的权利与权力，而宪法赋予的权利与权力要得以现实化，还必须借助于宪法关系中客体的作用。宪法关系的客体是指宪法关系各主体的宪法权利和宪法权力所指向的对象，是宪法权利和宪法权力得以实现的媒介。
从宪法关系的基本理论和实践形式出发，结合其他部门法律关系客体的有关理论，可以发现，宪法关系的客体是宪法行为，即公民和国家等主体依法行使宪法规范所赋予的权利和权力的行为，包括公民的宪法权利行为和国家的宪法权力行为两种基本类型。
标题：宽坪镇
自然环境
南靠郧西大梁，北倚天竺山麓，属浅低山类型，境内群山连绵，沟壑纵横，山地约占总面积的83%，河谷、平地约占17%，土质以红粘土、综壤土为主。
全镇属亚热带季风性半湿润山地气候，平均海拔为500—800米，最高1727米。年平均气温13.8—17.1度属低热气候区。年降水量653—758毫米，无霜期205天，农作物多为一年二熟。
境内山脉为郧岭、鹘岭两大山脉支脉，以金钱河为界，河北面为鹘岭山系，河南面为郧岭山系。
境内水系主要为金钱河干支流。主要有十里沟河、湖坪沟河、银厂沟河、桃园沟河、病理家河，均流入金钱河。金钱河在镇内流程20公里。
人文景观、名胜古迹
境内已经开发的旅游风景区有夹石峡、百潭谷、黑龙潭、金钱河漂流等。陕西省山阳县宽坪镇(8张)
境内山南村有千年以上银杏树一棵，直径1.6米，树高50余米，树冠占地约5亩。
镇政府在地下坪村有新石器时代“后村遗址”一处，为陕西省重点文物保护单位。
资源物产
矿产资源有铜、铁、金、银、铅等，但未规模开采。传统物产主要有核桃、板栗、油桐、茶叶、蜜桔、薯芋、魔芋、漆籽、柿子、龙须草、商芝、木耳、莲菜、花生、芝麻和中药材五味子、金银花、连翘、天麻、杜仲秋、半夏、桔梗等数十种。桐油、火纸、生漆等特色产品历史悠久，花生、芝麻、蜜桔、油洞、火纸等物产为全县主产区之一。
经济状况
农业以种植业为主，先进的农业科学实用技术如间作套种、地膜覆盖、垄沟种植和温棚种植已被广大农民认识和广泛应用。优势产业发展已形成一定规模并产生了经济效益。农村经济结构调整后，粮经比已达到1:9。全镇已累计发展油桐3.2万亩，薯芋2万亩，茶叶2000亩，板栗1.3万亩，核桃5000亩，蜜桔500亩。建成百亩以上药业规范载植示范小区10个，药材（包括薯芋）年产量5000吨，已成为全县的药材生产大镇。
境内有林面积14万亩，林业用地1606万亩，累计造林保存面积10万亩其中经济林3万余亩，累计退耕还林7000余亩，全镇建成200亩以上林业生产示范工程六处，按要求全面实施了天保工程。
畜牧业已由自给半自给生产向商品生产转变，年出样商品牛、猪、羊分别为210头、8400头、4800只，畜牧业产值已占到农业总产值的29%。
近年来工商业发展很快，建成薯芋加工厂一个，油脂加工厂三个，发展工商个体户250余户，宽坪集市贸易街已基本形成。
中药材主要以黄姜为主，拥有一座黄姜加工厂。
矿产主要拥有银矿主要位于银厂，还有铜矿等重要重金属矿产。拥有一座选矿厂位于河口村。
基础设施
境内有省道30公里，累计修通村组150公里，在金钱河上架设铁索桥3座，全镇实现户户通电，85%以上群众吃上自来水，总投资148万元、总长9700米、可灌溉土地1140亩、解决3000余人饮水问题的上银渠国债节水灌溉人饮工程已竣工通水，邮电通讯实现光缆程控化，达到村村通电话。
社会事业
现有各类学校41所，其中中心学校一所，中学一所，辅导小学4所，政村小学9所，初小26所。有教职工195人，在校学生4100余人。镇、村、组三级卫生服务网络基本形成，各种门诊科室和医疗器械设备齐全，具备胸腹部及接肢外科手术技术和装备，有医疗所2所，村级医疗所18所。村村安装了调频广播，建起了广播室，光缆电视发展至800余户。
标题：玉田县第二中学
师资力量
现有68个教学班，在校学生4077人，教职工339人，专任教师264人，学历达标率95.08%。其中国家级骨干教师2人，省级骨干教师5人，市级骨干教师14人，县级骨干教师56人，高级教师71人，占任课教师总数的39%师资力量雄厚，教学资源丰富。 2001年以来，县委、县政府立足全县普及高中阶段的整体目标，以申办河北省示范性普通高中为契机，对二中改善办学条件工作给予了高度重视。
设施条件
2001年以来共筹资3000万元，用于基础设施改造和新校舍建设，先后建设教学楼、宿舍楼、科技馆、师生餐厅6栋共3.4万m2。并装配理化生实验室6套，多媒体教室3个，学生微机教室2个，教师电子备课室1个。配备微机230台，已开通主干1000兆、2兆电信宽带，200个节点的校园网，并联如河北省远程教育网和北京英才苑教育网。
办学理念
玉田二中以“办特色高中，创一流业绩”为办学目标，以为学生终身发展服务，让老百姓的孩子都有出息“为办学理念，坚持以教育教学为中心，不断优化内部管理，精心打造政治合格、思想解放、作风过硬、纪律严明、业务精湛的嘎努教师队伍，科学搭建发展特长、彰显个性的学生成才平台。校风端正、作风扎实、教风严谨、学风浓厚，纪律严明，秩序井然。已经初步形成以统招班为龙头，以文班、特长班为支柱，以普通班为基础，四是分层次教学的特色高中教育新格局。
教学水平
教学质量大幅提高，普通高考二批本科上线人数逐年增加，2002-2004年，二批本科上线，分别较上年度增加26人、64人和68人。2005年高考，二批本科上线258人，2006年虽受复课生政策影响，但二本上线仍保持了208人、应届生上段人数居全市二中系列第一名。学校连续五年被唐山市人民政府命名为“高中工作先进校”。2007年高考再创辉煌，二批本科上线285人，创二中高考历史最好成绩。音乐、美术特长教育成绩斐然，并已经形成办学特色。截至目前，特长教育已形成较大规模，有艺术特长生680人，其中音乐、美术580人，影视编导与播音主持类100人，不仅形成了全县独具特色的办学模式，而且在全市打出了品牌。高考音美特长生二批本科上段，2002年23人，2003年41人，2004年82人，2005年86人，2006年92人，2007年125人。2003年以来，二批本科上段人数和上段率连续5年位居唐山市第一。为高等院校输送了大批优秀艺术人才，全国各大艺术院校都有玉田二中毕业生的靓丽身影。德育工作坚持全面贯彻党的教育方针，以学生终身发展为总体目标，以培养学生良好行为习惯为重点，以“回归生活世界，注重实践体验”为基本操作方式，高度关注学生的学习生活、交往生活和日常生活，扎实开展工作，取得了明显成效。
所授荣誉
几年来，学校先后被县委、县政府命名为“思想政治工作先进单位”，被唐山市委、市政府命名为“文明建设先进单位”，学校党总支被命名为先进基层党组织，学校团委被共青团唐山市委命名为“五四”红旗团委、“五四”红旗团委标杆单位、唐山市青少年思想道德教育先进集体。
经营管理
教学工作坚持从生源素质实际出发，使是分层次教学。狠抓夯实基础这一关键环节，摸索出一条符合实际的教学模式。统招班学生基础较好，采取“一快三大”的教学模式，即进度快，深度达，课堂容量大，考试密度大。普通班学生底子薄、能力差，采取“慢进度，重消化，教方法，授学法”的教学模式。特长班学生文化课基础差，实行“一快一多一勤”的教学模式，即进度快、多练习、勤反复，并调整教学进度，实行“三提前”：即提前结束课程，提前会考，提前进入高三一轮复习。新的教学模式，不仅做到了课堂教学有章可循，减少了盲目性，增强了针对性，而且调动了师生双边积极性，有力推动了教学工作良性、健康、可持续发展，促进了教学质量和水平的不断提高。多年来，二中人坚持科学发展理念，念百姓期盼，与时代同步，继往开来，推陈出新，不断提升办学质量，为玉田教育进步和经济社会和谐发展做出了应有的贡献。
领导班子
校级领导：校长：王立善书记：张洪增副校长：刘继民齐国东王友好陈福广部门领导：办公室：何海源政教处：王占连刘艳辉教导处：赵国华教研处：江秀珍总务处：郑晨伙食部：张义存团委会：王亚玲一年级：王庆才胡晓强二年级：张志远杨术宾三年级：万国民马长影体育艺术处：王宾杰宿管办：张文中孟志强电教中心：杨中生
办学特色
玉田二中是河北省示范性高中，唐山市高考强校，唐山市文明单位。几年来，本校以“办特色高中，创一流业绩”为办学目标，以“为学生终身发展服务，让老百姓的孩子都有出息”为办学理念，始终紧紧抓住提高教师综合素质这个根本不放松，扎扎实实的加强教师队伍建设，为全面提高教学质量，打下了坚实基础。一是利用每年寒暑假时间，着眼职业道德、学科知识和教法指导三个方面，集中进行校本师资培训。职业道德教育突出依法执教、爱岗敬业；学科知识培训强调全面、系统、扎实、到位；学法指导注重实用、规范、严谨、科学。为保证培训工作效果，他们建立了严格的培训结业考试制度，并将结果作为教师岗位分配的主要依据，极大地调动了广大教师参加培训的积极性和主动性。二是深入挖掘和认真总结老教师的成功经验，充分发挥老教师的典型示范和引路作用，实行以老带新责任制，明确传、帮、带、扶对象，悉心帮助青年教师迅速成长。同时激励老教师昂扬斗志，形成了新老教师互帮互学、共同提高的良好机制。三是通过领导推门听课、教师互相听课及定期组织开展研究课、汇报课、观摩课等公开课活动和教师基本功擂台赛、教学业务单项技能比武等多种形式，促进教师业务水平持续提高。四是实施严格的青年教师业务考试制度。35岁以下任课教师，期中、期末县统考，一律与学生同时参加考试，成绩在全体教师中排榜公布，并作为教师任用的重要依据，增加了青年教师快速提高自身素质的压力感和紧迫感。玉田二中教师队伍建设，常抓不懈，收到了显著效果，青年教师人才辈出，队伍整体素质有了大幅跃升，从而带动了教学质量的全面提高。2005年高考，二批本科上线258人，2006年虽受复课生政策影响，但仍保持了二批本科上线189人、应届生上线人数全市二中系列第一名的良好成绩。2007年高考，二批本科上线286人，创二中高考史上上线人数之最，成为县内高考成绩最好的学校。学校连续5年高考成绩位居全市同类学校榜首，被唐山市人民政府命名为“高考强校”、“高中工作先进校”。
公交线路
城内乘坐1路公交车玉田二中站下车玉田县第二中学地理位置本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
标题：辛集市第一医院
简介
  辛集市第一医院始建于1946年，现院址位于辛集市区中心。是一所集医疗、教学、科研、预防和保健于一体的综合性医院。
医疗水平
1993年通过“二级甲等”医院评审，1995年创建成国家级“爱婴医院”，医疗技术和地图位置本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。经济效益在全省县（市）级医院居领先水平。
医疗设施
医院占地面积50亩，门诊楼建筑面积2300平方米，住院楼建筑面积16500平方米。医院开设床位328张。开设内、外、妇、儿等临床医疗医技科室24个，能开展相应的医疗项目。骨科为我院的重点科室。
医疗设备精良。主要大型医疗设备有：德国产西门子螺旋CT、遥控胃肠机、日产电子纤维胃镜、彩色B超、钴60放疗机、高压氧舱、远程会诊系统等万元以上医疗设备66台件。
技术力量
医院技术力量雄厚。现有职423人，其中卫生技术人员340人，主任医师1人，副主任医师13人，主治医师95人。能完成“二甲”所要求的全部技术项目及部分“三甲”项目，如：断肢再植关节置换、胰十二指肠切除、纵隔肿瘤切除、脑肿瘤摘除、卵巢癌根治等手术。自93年来，获得省级科研成果一项，市级科研成果四项，科技进步奖三项，在省级以上学术刊物上发表论文264篇。
医院2000年门诊量近16万人次，住院病人7156人次，手术1380例，业务收入16155万元。
标题：Pure×Cure
系统
游戏系统采用了正统的冒险形式，算上序章总共有14话内容。玩家可以在地图画面选择移动的地点，保健室将会有检查身体的迷你游戏，还有小测验游戏。作为移植版，PS2版增加了新的剧本，并对某些剧本进行了修正。另外还增加了一些新事件CG，家银太亲自绘制。各个人物的配音则是全部按照原作的阵容，音质方面比原作更高。此外，PS2版还加入了新的开场动画。除了普通包装版外，本作还将同时推出《爱情急救箱》限定版，特典的内容是新开场主题曲的单曲CD，以及网络广播剧CD，还有设定资料集。
人物介绍
主人公游戏的主人公是在姬奈学园担任保健室老师的米仓广海，由于男性保健老师很少见，因此刚刚到学校时遭到了很多异样的眼光。等待他的是保健委员和班级委员、逃课学生、偷懒的学生、留学生、病弱的学生、体弱的小姐以及处于微妙时期的学生们。他们互相激励，共同成长，建立彼此的信赖关系，共同奋斗。其他橘果林是一个好奇心旺盛的女孩子，总是能够给人们带来明亮欢快的气氛。轻浮的她，忘记白班的工作和补习，而在保健室游玩。好多管闲事，遇事先行动后思考的性格使其经常失败……
吉野瑞希是果林的好友并且是班级委员的女孩子。经常照顾别人，被当作值得依靠的姐姐的存在。作为五人姊妹的长女，通过热闹的大家族中成长了，也是个好打扮的美人。因为注意了过多周围的性格，对自己的希望天真的习惯是烦恼。
冠城遥南被称作“幻之转校生”。象猫一样地反复无常，我行我素的性格。很少说话，基本都用眼神交谈。对主人公有兴趣而开始到保健室，经常诱惑主人公！
神乐坂月乃从年幼的时候开始身体很弱，被当作父母的大事而成长了的大小姐。与其外表相反，也有着意志坚强，努力家的一面。窗边的床也成为月乃的指定席。以不想给周围添麻烦和想与大家一样地精神面貌而行动。
西原翔子是泰式拳击部的幽灵成员。早熟、柔软的体格和小麦色的健康的皮肤是令人印象深刻的女孩子。头脑明晰，运动神经也出众。不过，是平时装病到保健室来休息的偷懒的恶习者。总是轻飘飘的性格，相当容易显现出来。不过，好像对事物有冷静的洞察力。
朱雪梅是台湾出生的留学生。用奖学金来了日本学习。优秀勤勉忠诚老实的她，下课后为了留下做工读生，而在中华料理店打工挣生活费。是耿直刚强，想到什么说什么的性格。不过，关于恋爱一事，思想观念比较守旧。有着一点事也马上脸红了的可爱的一面。
军司都担任2年1组的国语教师。也作为泰式拳击部顾问。明亮地爽朗地性格也颇受学生们的欢迎，不过，发怒的时候，可怕的她也被冠与“中士”的绰号。是主人公的青梅竹马。
标题：朱传棨
人物简介
朱传棨 男，1928年8月生，山东滕州人。中共党员。教授。1956年于北京大学哲学系马克思主义哲学专业研究生毕业。任职于武汉大学哲学系至今。
朱先生宽以待人、严于律已、助人为乐、淡泊名利、勤于工作。他的教学思想和指导原则是： “尊师爱生，生是主；教学相长，学为中”。
个人平生
朱传棨老先生是武汉大学哲学学院教授，师承冯友兰、周辅成、任继愈三位名师，中国马克思恩格斯研究会副会长，中国墨子学会顾问。具有很高的学术造诣，是国内马克思主义哲学研究领域卓有建树的老专家、老学者。[1]
朱先生在学术研究中既坚持基本理论，又开拓求新。1978年7月，朱传棨和陶德麟一起踏上北上列车，参加真理标准讨论会。1981年初，朱先生针对哲学原理教材中对马克思主义哲学理论来源问题阐述上的片面性，提出“黑格尔的辩证法是历史唯物主义的直接理论来源”的思想，并依据恩格斯的《反杜林论》和《卡尔·马克思〈政治经济学批判〉》中的有关论述作了深刻的阐发。他在和王荫庭合写的《略论普列汉诺夫关于唯物史观形成的研究》一文中，对这一思想进一步作了论述。该文在提交中国马哲史学会第二届学术讨论会时，受到同行学者的高度重视。1985年他把研究的重点转向马克思和恩格斯哲学思想比较研究之后，曾用近两年时间查阅了苏联学者20年间的研究专著40余部，写成《苏联哲学界近20年对格斯哲学思想研究述评》，论文在1987年《哲学研究》第二期上发表后，受到国内同行学者的高度评价和重视，当时苏联的马克思主义哲学界同行们也对该文给予好评，认为该文“概括的准确，分析的细致”。关于马克思主义的人学观形成的直接思想来源问题，他依据对马克思的《黑格尔法哲学批判》《1844年经济学哲学手稿》《关于费尔巴哈的提纲》等手稿的研究，提出其思想直接来源于黑格尔的辩证法，并对列宁的有关论断作了不同于传统解释的说明。[2]
朱先生一贯反对曲解马克思主义。1983年以来，在批判哲学原理教科书内容简单化的热潮中，他积极撰文进行论战和批判。他针对马克思主义“过时论”“多元论”的观点，和企图把马克思主义哲学消溶于存在主义、结构主义哲学之中的思想倾向，发表了《改革的哲学和哲学的改革》等文章，深刻地论述了马克思主义哲学在本质上就是批判的、改革的哲学；并严肃指出：“在当前进行哲学教学改革中，必须在坚持马克思主义基本理论的指导下，通过总结和概括社会主义实践、科学技术发展中的新情况和新成就，来丰富和发展马克思主义哲学”。他还在全国学术研讨会上多次批判了“马克思和恩格斯哲学思想对立论”的错误观点，并认为“马克思和恩格斯之间在思想理论上的一致性，是基本的、本质性的方面”。
学术成就
在近50年的教学生涯中，始终坚持教书育人、科学研究服务于教学的理念。社科优秀科研成果三等奖，《马克思主义哲学史纲》（武汉大学出版社，1990年）获国家教委优秀教材二等奖，《马克思和恩格斯哲学思想比较研究》（河南人民出版社，1995年）获武汉大学第八届社科优秀科研成果二等奖。1981年以来在《中国社会科学》《哲学研究》《马克思主义来源研究论丛》《德国哲学》《马克思主义研究》《武汉大学学报》等杂志上发表论文60余篇。在“七五”期间，他承担并主持了国家社会科学基金项目和国家教委博士点科研项目。离休后，从1996年以来，他还在《光明日报》《学术界》《南京政治学院学报》《江汉论坛》《武汉大学学报》《华中理工大学学报》等报刊上发表论文20余篇，并同他人合作出版了《百部名著导读》《当代哲学前沿问题专题研究》《21世纪：应用哲学的新视野》等著作。1998还承担了教育部下达的接受指导日本访问学者来武大进修的任务。[3]