标题：北京作文网
词条简介
北京作文网，北京为数不多的专业从事语文培训的教育机构，以“专做语文，做专语文”为理念，在语文培训方面获得了家长们良好的口碑。
教学理念
让语文变得轻松，让作文变得简单! 
  
核心价值观
用 心——做好一件事：打造专业的语文课外辅导品牌！
坚 持——建立美誉需要无数次的努力，毁坏美誉却只需要一次的懈怠！
自我管理——学无止境，要教出好学生，需要老师严格要求自己，不断加强自身修养！
企业使命
她致力于为广大中小学生搭起一座通往语文知识殿堂的桥梁，帮助更多的学生走出“对语文不感兴趣”及“总是语文成绩在拖后腿”的怪圈，让他们能够更有自信、更有实力，走进班级乃至年级的优等生之列，从容应对学业生涯中至关重要的几步——小升初、中考、高考！
核心竞争力
北京作文网集中优势的教师队伍与教学资源，开发了一套切实有效的语文辅导方案，其中，品牌课程“精彩阅读”“轻松作文”已经深得家长和学生的青睐！经实践证明，所有听过课程的学员，在阅读理解和作文方面都有不同程度的提高！家长很不解“为什么语文成绩也能快速提高呢”，然而北京作文网的教师们却用自己的努力创造了快速提高语文成绩的奇迹！原因是什么呢？
第一，北京作文网的课堂崇尚的第一点是快乐教育，我们深信：一个沉闷压抑的课堂学生是厌恶的，为什么不让孩子在一个轻松快乐的氛围中学习呢？所以，从一开始，我们就注重给孩子创设一个轻松愉快的课堂氛围，故事、笑话、小幽默在课堂 上精彩呈现，激情和幽默是教师的必备素质。 
第二，北京作文网的课堂崇尚的第二点是赏识教育，其实每一个孩子都是非常优秀的，这是北京作文网所有教师的共识。为什么这个孩子表现的让我们不满意？那是因为我们没有学会去捕捉孩子身上的闪光点，在北京作文网的课堂上，每一位教师都是在用欣赏的眼光来看待孩子，因为我们深信：没有一个优点的孩子是不存在的！
第三，专业化 北京作文网致力于语文，尤其是作文方面的研究，已形成了我们自己的优势品牌。学生经过专业化的系统指导，解题方法和技巧都有了很大的提高。但是，我们也要提醒广大家长“语文是个慢功夫，千万不能有一劳永逸的思想，一定要真正地重视语文的学习，只有长期坚持，才能培养出语文的真功夫”。
品牌课程“精彩阅读”
一、什么是“精彩阅读”？“精彩阅读”是北京作文网教研团队历经三年时间研究开发出来的一套针对初中生（尤其是北京市）的阅读思路及答题方法的卓有成效的培训教材。其阅读理解的文体，涵盖一般记叙文、小小说、写人叙事类散文、抒情感悟类散文、说明文、议论文等六小类。课程精选历年全国各地中考试题，融入历史故事、名人典故、笑话幽默、古今轶事等生动鲜活的素材，由北京作文网名师团队精彩演绎。
二、“精彩阅读”的三大优势（一）课程分级让孩子更清楚自己阅读理解的能力及答题水平。
“精彩阅读”课程共分为四级，每一级所涉及的文体及重难点都不一样，学生在学习的时候很清楚自己已经学习了哪些文体的文章阅读以及自己的掌握情况，这样就避免了孩子在培训学校辅导的过程中老师因为要照顾到新老学员，而会重复讲解某一文体的文章阅读方法或某一个答题方法，同时节省了孩子语文培训的时间，也节省了家长的支出。
（二）如何读懂文章，步步引导，阅读方法更具操作性。
“精彩阅读”课程在引导学生如何读懂文章时，分为两步，第一步是整体感知，要告诉孩子在读完文章后需要抓住哪些要素，完成对文章整体的把握；第二步是深入领悟，要引导孩子在整体感知的基础上，深入领悟文章的内涵，如何深入领悟呢，老师会引导学生抓住文章中的关键词句，比如点明中心的句子、文章中的抒情议论句等。学生如果明白了如何整体感知及如何深入领悟，那么就意味着孩子已经读懂了整篇文章。
较之于其他老师在引导学生完成阅读理解时，先让学生看题，然后找答案的方式，“精彩阅读”的方法，可以让学生对文章内容的把握更准确、更全面，读文章的思路也更清晰。
（三）如何答题，题型归纳，思路点拨，教学生精准答题。
有些老师在教学生进行阅读理解时，只是简单的给学生对答案，至于这道题为什么这么答却很少涉及，北京作文网教研团队针对记叙文的十三种题型，说明文的六种题型，议论文的八种题型进行了分类整理，同时老师还会告知孩子不同的题型的答题思路，让孩子非常清楚每道题答题的思维指向，学生答题时能做到心中有数，不会出现要点不准或者要点不全的问题。让学生在阅读理解答题时答案更精准。
三、“精彩阅读”的课程内容　“精彩阅读”一级课程（适合初一秋季班）：
课次课程内容第一次课认识表达方式第二次课认识修辞手法第三次课写人叙事记叙文之整体感知篇第四次课写人叙事记叙文之深入领悟篇（一）第五次课写人叙事记叙文之深入领悟篇（二）第六次课写人叙事记叙文之机智审题与从容作答（一）第七次课写人叙事记叙文之机智审题与从容作答（二）“精彩阅读”二级课程（适合初一春季班）：
课次课程内容第一次课系统整理写人叙事类记叙文的题型及答题思路第二次课说明文阅读之整体感知篇第三次课说明文阅读之深入领悟篇第四次课说明文阅读之机智审题与从容作答篇第五次课小小说阅读之文学常识及整体感知篇第六次课小小说阅读之深入领悟篇第七次课小小说阅读之从容作答篇“精彩阅读”三级课程（适合初二秋季班）：
课次课程内容第一次课写人叙事散文阅读技巧指导（一）第二次课写人叙事散文阅读技巧指导（二）第三次课记叙文之两件事交叉叙写阅读指导（一）第四次课记叙文之两件事交叉叙写阅读指导（二）第五次课写人叙事散文的题型及答题思路整理第六次课认识抒情感悟类散文第七次课认识议论文“精彩阅读”四级课程（适合初二春季班）：
课次课程内容第一次课抒情感悟类散文之整体感知第二次课抒情感悟类散文深入领悟篇（一）第三次课抒情感悟类散文深入领悟篇（二）第四次课抒情感悟类散文的题型及答题思路第五次课议论文整体感知第六次课议论文深入领悟第七次课议论文答题思路整理四、“精彩阅读”课程的辅导效果　

品牌课程“轻松作文”
一、什么是“轻松作文”？“轻松作文”是北京作文网教研团队历经四年时间研究开发出来的一套针对初中生考场作文并同时提升学生的写作素养的培训教材。
“轻松作文”首先以培养学生写作兴趣为突破口，通过写随笔的方式积累写作素材，并用一篇篇生动形象的范文及相关的写作素材来完成学生对文章中心、详略及结构、细节描写、文章语言等全面系统的把握，同时课程中融入历史故事、名人典故、笑话幽默、古今轶事等生动鲜活的素材，让学生在课堂上乐此不疲，轻松写作。
二、“轻松作文”的四大优势（一）“轻松作文”课程内容符合初中生心理发展及认知规律。
目前初中生在写作方面的问题主要有三个，一是没兴趣；二是不知道写什么，三是不知道怎么写；其实这三个问题归根结底还是跟学生在日常生活中观察少和体悟少有很大关系，所以在我们的课程伊始，我们就会告诉孩子们作文是怎样写出来的，引导孩子抓住情感的触发点、事理的感悟点以及生活的情趣点，然后寻找相应的写作素材，并结合自己的独特体悟成文。
在找到写作的“源头”的同时，我们接下来通过读书和写随笔的方式来帮助孩子们积累写作素材，同步给孩子讲解文章如何做到中心明确、详略得当；当孩子们的作文做到了详略得当之后，接下来我们再讲解细节描写，解决学生作文干巴巴的问题……
总之，“轻松作文”课程内容安排循序渐进，完全符合初中生心理发展及认知规律。
（二）参照中考作文评分标准，关注学生作文的得分点。
中考作文评分标准主要从中心、详略、结构、语言等四大方面来要求学生的作文。与北京市乃至全国的中考都是同步的。“轻松作文”课程针对中考的采分点及学生的认知规律，在辅导学生作文时也主要是侧重这几个方面，力求让学生精心创作出来的作文能够在学校老师那里得到认可，在中考的考场上得到阅卷老师的青睐。
关于“轻松作文”的课程，详见下面的课程内容的安排。
（三）名师点拨，当堂作文，精心修改，让学生轻松掌握写作技巧。
北京作文网的教师都是在学校工作三年以上的有经验且很有激情的老师，他们有经验却不唯经验，能够在课堂上与孩子们进行良好的互动，善于吸引学生学习兴趣，在融洽的气氛中把知识传授给学生。
在“轻松作文”的课堂上，老师讲解完之后，要求学生当堂写作，写完之后，每个学生都要来朗读自己的作文，然后老师根据学生的作文水平评出前五名，并且指出每一个孩子作文的优缺点，让学生对自己的作文进行精心的修改，在修改时要依据老师讲解的写作方法和写作技巧；最后达到我们的目的：把写作技巧转化为实实在在的写作能力。
（四）课堂内容充实，同步融入故事、小幽默等生动有趣的素材，让课堂妙趣横生。
北京作文网的课堂从来都是充满欢声笑语的，老师们在上课之前，除了要备好当堂课所讲内容之外，还要准备一些小故事、小幽默等来丰富课堂内容。这些小故事、小幽默的选择绝非随意而为，而是老师根据本次课内容精心挑选的。
所以，北京作文网的课堂不仅内容充实，而且能够让学生在学中乐，在乐中学。
三、“轻松作文”的课程内容　“轻松作文”一级课程（适合初一秋季班）：
课次课程内容第一次课寻找心动时刻第二次课如何写好一件事？第三次课写作文要中心明确第四次课写文章要详略得当（列写作提纲）第五次课作文的修改第六次课如何详写？（细节描写的综合运用）“轻松作文”二级课程（适合初一春季班）
课次课程内容第一次课细节描写之动作描写第二次课细节描写之语言描写第三次课细节描写之神态描写第四次课细节描写之心理描写与环境描写第五次课作文的修改第六次课如何在文章中加入抒情和议论“轻松作文”三级课程（适合初二秋季班）
课次课程内容第一次课文章结构之欲扬先抑式第二次课作文修改第三次课文章结构之三江并流式第四次课作文修改第五次课文章结构之前后对比式第六次课作文修改“轻松作文”四级课程（适合初二春季班）：
课次课程内容第一次课文章结构之设悬解疑式第二次课作文修改第三次课如何打造精美的开头？第四次课如何打造精彩的结尾？第五次课美化作文的语言之修辞手法第六次课美化作文的语言之准确用词四、“轻松作文”的辅导效果如何？　
 “轻松作文”是北京作文网的品牌课程之一，经过“轻松作文”辅导过的孩子首先明显的表现是不惧怕写作文了，以前作文写得详略不当的学生经过辅导后作文详略得当，细节描写所展现的画面也出来了，以前文章结构比较混乱的学生能够从北京作文网学习几种比较常见的作文结构模式，文章结构也变得条理清晰。
一般情况下，以作文满分40分为例，在北京作文网参加完“轻松作文”的一期课程，作文得分在28分左右的能拿到32分左右，参加完二期课程作文可以拿到35分左右了，三期和四期基本能够保证孩子的作文能够拿到38分。
在2009年和2010年的中考中，北京作文网的学员取得了优异的成绩，平均分由09年的108.5分到2010年的109.18分，最高分也有09年的114分发展到10年的117分，114分以上的学员接近10位。他们的作文得分一般都在57-60之间，事实证明：北京作文网的“轻松作文”的课程在提高孩子的作文成绩方面也是卓有成效的。
家长反馈：
建华实验学校，初一，于同学的家长：“孩子以前对作文非常头疼，有时关在家里一天都写不出一篇文章，经过北京作文网老师的辅导，期末孩子的作文考了36分…” 
八一中学，初二，马同学（中考语文成绩为114分）的家长：“不知道为什么孩子觉得自己的作文写得挺好的，可是总是不被学校的老师所欣赏，后来在北京作文的老师的指导下，作文终于得到了老师的认可，也由以前的48分提高到了55分！”
理工附中，初三，黄同学（中考语文成绩为113分）家长：“孩子的作文一直都是52分，总是不上不下，我们很着急，最后把孩子送到北京作文网，作文突飞猛进，每次都能拿到55分以上，很感谢北京作文网！”
教师进修学校，初三，杨同学家长：“孩子比较喜欢写一些抒情性的小说，一些考场作文就不会了，总是把字写超，而且得分很低，孩子很郁闷，我们也很郁闷，找到北京作文网，才明白孩子的作文不符合中考作文的评分标准，后来在老师的指导下，终于明白了考场作文应该怎么写？”
备战中考特别策划课程
一、初三第一学期秋季班课程(一）备战中考阅读特训班第一级（以全国各地中考题为训练载体）
课次课程内容第一次课抒情感悟类文章系统梳理（侧重于读懂文章）第二次课抒情感悟类系统梳理（侧重于题型及答题技巧）第三次课小小说整体感知与深入领悟（侧重于读懂文章）第四次课小小说从容作答篇（题型及答题思路整理）第五次课说明文阅读系统复习整理第六次课议论文阅读系统梳理（侧重于读懂文章）第七次课议论文阅读系统梳理（侧重于答题技巧训练）(二）备战中考作文特训班一级（又名作文修改变通班一级课程）
课次课程内容第一次课解读中考作文评分标准第二次课中考作文的审题第三次课中考作文的立意与选材第四次课中考作文的详略安排第五次课中考作文的开头、结尾第六次课中考作文的修改二、初三第二学期春季班课程(一）备战中考阅读特训班第二级以北京市近两年一模、二模试题为训练载体
课次课程内容第一次课写人叙事散文系统梳理（侧重于读懂文章）第二次课写人叙事散文重难点突破第三次课写人叙事散文系统梳理（侧重于题型及答题技巧）第四次课说明文阅读重难点突破（侧重于读懂文章）第五次课说明文阅读重难点突破（侧重于题型及答题技巧）第六次课议论文阅读重难点突破（侧重于读懂文章）第七次课议论文阅读重难点突破（侧重于题型及答题技巧）（二）备战中考作文特训班二级（又名作文修改变通班二级课程）
课次课程内容第一次课中考作文的修改（一）——侧重于中心明确、详略得当第二次课中考作文的修改（二）——侧重于结构和语言第三次课中考作文的变通（一）——侧重于变通文章的铺垫与细节第四次课中考作文的变通（二）——侧重于变通文章的开头与结尾第五次课中考作文的现场变通第六次课考场作文的注意事项
北京作文网中考成绩
一、2009年中考成绩经过北京作文网全体师生的共同努力，2009年北京作文网首届中考成绩日前已全部统计出来，在参考的47名学员中，105分以上的学员有43名，占所有学员的91.5%。108分以上的学员30位，占所有学员的63.8%。所有学员的中考平均分为108.5分。其中最高分为114分，由三位学员获得，分别是八一中学的马菀丰、前门外国语的李科、一七一中学的王一帆等。
二、2010年中考成绩2010年北京市中考已经落下帷幕，经过紧张而有序的统计工作，北京作文网2010年中考成绩已经全部整理出来，现公布如下。
北京作文网2010年考生统计总人数为61人，其中115分以上有4人，110分以上23人，105以上56人，中考平均成绩109.18分。其中来自北达资源的何伟雄同学以117分夺魁。同时，2010年北京作文网特设班级目标人大附四中班的中考平均成绩为112.95分。
较之2009年北京作文网语文成绩，我们的中考平均分由2009年的108.5分上升到2010年的109.18分。中考最高分也由2009年的114分，到2010年的117分。
三、2011年中考成绩北京作文网2011年考生统计总人数为66人，其中115分以上有5人，110分以上33人（含115分以上），105以上49人（含110分以上），中考平均成绩109.21分。其中来自五中分校的张鸾同学和来自人大附中的钟静怡同学以117分夺魁。 
较之2010年，平均分从109.18分上升到109.21分，最高分与2010年持平！
四、2012年中考成绩北京作文网2012年考生统计总人数为68人，106分以上55人，108分以上40人，110分以上28人，115分以上有3人，中考平均成绩109.06分。其中最高分117分，为来自八一中学的宋坤笛同学。