标题：厦门演艺职业学院
学院简介
厦门演艺职业学院[1]成立于2002年，是经福建省人民政府批准、国家教育部备案的一所面向全国招生的全日制综合艺术学院。学院由教育部艺术教育委员会常委、中国著名舞蹈教育家、北京舞蹈学院原院长吕艺生教授担任院长。学院以“礼乐成人、有教无类”的办学理念，创新艺术高职人才培养模式，8年来，为全国培养输送了一批批艺术人才，得到社会各界的广泛认可。学院坚持特色办学，先后被全国教育发展“十一五”计划重点课题组指定为“艺术学科教研基地”、“中国特色教育示范基地”、“中国创新教育示范单位”；2010年，学院被列为教育部高教司立项的首批五所“中国特色院校案例”之一。
学院坐落在美丽的经济特区厦门市，设置有音乐系、音乐剧系、舞蹈系、戏剧影视系、科艺系、编导系六大系，涵盖音乐剧、舞蹈表演、城市民间舞、影视表演、播音主持、舞美设计、动漫设计、室内设计、音乐表演、流行音乐、电脑音乐制作与音响工程、文化创意产业、艺术文学等诸多专业方向。学院还成立了继续教育学院，与北京舞蹈学院、中国舞蹈家协会、集美大学、吉林艺术学院建立专升本合作办学、考级点和北京舞蹈学院福建函授站，形成了全方位的艺术教育办学模式。
学院始终坚持走大众化艺术教育之路，以培养市场需要、知识全面的两栖、多栖艺术人才为宗旨。学院拥有一批来自北京舞蹈学院、中国戏曲学院、北京电影学院和留学归来的优秀教师。学院依据海峡西岸经济区发展的需要，大力培养社会需求的应用性、复合型、创新型艺术人才。
厦门演艺职业学院成立以来，坚持教学和演出实践相结合，在各类国际国内大奖中频频获奖。如：2004年受中国文联派遣，我院艺术团赴法国、荷兰参加国际民间艺术节深受欢迎；2006年学院舞蹈系参加第八届“桃李杯”舞蹈比赛，参赛节目分别获两个三等奖、三个优秀表演奖和四个优秀剧目奖；2007年参加首届华东六省一市大学生舞蹈比赛，群舞《火的节日》和现代舞《永不止步》分别荣获评委会大奖和创作表演二等奖；2009年群舞《麦田里的守望者》获华东六省一市舞蹈比赛金奖；2010年参加全国第七届“荷花杯”校园舞蹈比赛，群舞《醉梅园》获创作金奖。2010年在韩国首尔举办的世界青少年舞蹈比赛中《醉梅园》和《麦田里的守望者》一举荣获两项国际金奖。2012年，获福建省第三届大学生艺术节艺术表演奖、艺术表演优秀创作奖、艺术作品奖、论文奖、校长风采奖等9个奖项。
为适应发展需要，学院在厦门翔安的现代化新校园亦在抓紧建设中。[2]
新校园规划
根据学院发展需要，学院董事会决定兴建的厦门演艺职业学院翔安新校园，经福建省和厦门市有关部门正式批准并列入厦门市重点建设工程项目后，目前已进入征地和规划设计阶段，计划2012年下半年动工建设。
新校园位于厦门市第二城区的翔安新核心区域内，坐落在翔安区政府、翔安海底隧道、大嶝岛和厦门大学翔安校区之间的中心位置，环境优美，交通便捷。新校园占地174亩，规划建筑面积15万平方米，分为东、西两大区。按规划设计，东区拥有行政办公楼、图书馆、实验剧场、专业教室、阶梯教室、专业摄影棚及服务用房等；西区拥有通用教室、演艺中心、学生公寓、教职工公寓、商务设施、活动中心、餐厅、体育场、泳池等。新校园建成后，将为2000名学子提供一个功能比较齐全、条件比较优良的学习生活环境，使厦门演艺职业学院的发展走上了一个新台阶。
按计划，新校园第一期将于两年后建成并投入使用，第二期建设随后抓紧实施。
新校园规划图(4张)
校容校貌
厦门演艺职业学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。学院坐落在闻名遐迩的厦门市。位于厦门第二城区翔安的校区，拥有建筑面积30，000平方米的教学区，6000余平方米的学生宿舍以及宽敞美丽的环形跑道和操场，为学生提供了良好的教学条件和生活环境。市政府已在翔安文教区划拨174亩支持学院加快规划建设现代化新校舍。位于鼓浪屿的艺术实训基地，与岛上的万国建筑相映成趣，为艺术学子营造浓郁的艺术实践环境。
  
  
特色办学
学院建院以来以特色办学著称，办学成果显著，先后被全国教育发展“十一五”计划重点课题组指定为“艺术学科教研基地”、“中国特色教育示范基地”、“中国创新教育示范单位”；2010年，学院被列为教育部高教司立项的首批五所“中国特色院校案例”之一，同时也是北京舞蹈学院在福建省唯一的本科学历教育函授站和中国舞协厦门培训基地，并在2011年以来多次为厦门市教育局承办校园舞蹈师资培训。为了探索校企合作人才培养模式，学院还与中国茶行业高端品牌——厦门华祥苑茶叶股份有限公司达成定向委托培养协议，在表演类专业开设“茶文化艺术方向”，校企双方共同培养具有茶文化艺术表演技能的高职综合性人才。
特色院校重点案例(4张)
教学理念
一、关于办学定位
办学定位，主要是明确本院在国民教育中的地位与性质，以确立自己的教学任务和对学生的培养目标。准确的定位，才能准确地确立为国家，为和谐社会培养什么人才，才能明确其具体教学任务。
准确的定位，说明我们不是在重复办学，因此也不是在重复原艺术院校的教学内容和方法，必须创建一所新型的原来所没有的艺术院校。
根据对我国和福建省艺术教育的考察，我们认为我们不可能与国家院校抢生源，我们必须将自己置于原国家艺术院校（包括省艺术院校）与普通院校之间的边缘地带，其地位是国家艺术院校的“补充”。因此我们的表述是：在国家艺术院校与普通院校之间，民办的、综合的艺术学院，是国家艺术院校的补充，是填补国家院校的空白。
二、关于办学理念
厦门演艺职业学院办学理念的核心思想是国家教育方针：为和谐社会培养德、智、体、美全面发展的艺术劳动者。在这一总的教育思想指引下，实行以下理念：
培养多艺人才，潜质充分开发；课堂舞台结合，强调操作能力；提倡科艺结合；学科互相渗透。
我国原国家艺术院校以本科为基础，发展到硕士研究生，主要是为培养国家级艺术院团和院校所需要的表演人才、编导人才、教育人才——号称“高精尖人才”。这是历史的需要，是国家的需要。但是，社会的发展，时代的进步，光是这类人才已不能满足社会需求，和谐社会的建设还需更多的适应基层所需要的既能表演、又能编创、也能从事普及性教育的艺术人才。我院的主要使命不是前者，而应当勇敢地担负起后者的培养任务。
这样，我院人才培养的目标，必须转变为面向省市以下的社会需求和文艺市场的需求。这种人才不是“高精尖”，而应是多才多艺。然而，高职高专的修业年限又不可能多于艺术本科，却要培养多艺的人才，这可能吗？我院的教学理念就是在这样的思考中诞生的，即为解决这些矛盾而诞生的。
首先，要培养（相对）多艺人才，必须开发其自身的潜质。按多元智能理论，我们确信人人身上都有多种艺术潜质，但往往在原教育中被压抑了，在时间短的情况下，也要尽可能挖掘其潜在能力，知识面和艺术技能铺得开些，培养成“一专多能”型的有用人才。
按职业教育特点，我们强调学生一定要具有实际操作能力，强调实训课程，把所有专业课都与舞台艺术实践相联系，学以致用，学用一致。因此我们在贯彻“课堂舞台结合，强化操作能力”上，必须实行“实践一个不能少”的原则。
我们是一所综合性艺术学院，与原国家艺术院校大都是单一专业，分类比较狭窄的情况相比，我们的优势是综合性强，因此要强调资源共享，强调学科渗透。虽然因资金所限不能大量使用先进仪器与设备，但必须树立科艺结合的观念。
在实现上述理念过程中，在教学方法上也必然会发生一些变化，要更多地强调因材施教，教学气氛也需更自由更活泼，因此我们便产生了“快乐教学”的观念。只有上好课，上得学生满意，上得学生有所得，师生都有了“教学相长”的成就感，“快乐教学”的气氛也就实现了。
在几年的教学过程中，特别是招生出现的生源问题，使我们的教学理念产生了新的考验。我们的生源完全不是原国家艺术院校的按需招生，大量的未经我院直接招生而“划拨”进来的学生，大都是被国家院校层层淘汰下来，属于“不适于学艺术”的学生，走进了我院大门。这些学生如果丢失，我们将面临无学生可教的局面。这一事实逼使我们重新考虑两千年前孔子提出的“有教无类”的教育思想，能否在我院实施的问题。我们已别无选择，好在我们与原国家院校的竞争，本来就不是在一个平等的水平线上，本来我们已经确立我院的定位就是在国家院校的边缘，我们的理念恰与实现“有教无类”不矛盾，因此我们的理念中自然增加了“有教无类”这一重要的教育理念。它已成为我院一项重要的科研项目。
三、关于落实教学理念
怎样在各系、室落实这一理念？几年来一直都是各系、室探索的问题。
这是一个内容较广泛的理念，是面对全院讲的，要求一个系去包罗万象地落实是不可能的，但任何一个系和教研室，都必须以这一理念的基本观念为指导，根据本部门的实际选取某一方面做为突破口，不断创新，不断摸索经验，适于普及的我们便去推广。如根据学生潜在能力进校后可转专业的问题；舞蹈系不分舞种、不分表教编专业的作法；音乐系建立音乐剧班和强调“因材施教”的问题；戏剧影视系以学习总结代替“毕业论文”的做法等，都是近年来落实我院教学理念的有创造性的经验。
根据几届毕业生的就业、创业情况，证明我院的教学理念是完全符合我院实际的，是深受学生欢迎的理念。毕业生的就业情况远远超出我们原来的预想，他们不仅能高高兴兴地在基层就业和创业，少部份学生甚至也走进了国家院团和院校，进入了高层工作岗位，说明我们的定位和培养目标的准确。特别是一些所谓“学习成绩一般”的同学，能在创业中做出突出成绩，证明了我们的理念的正确，他们已为我们的“有教无类”的课题提供了确实的论据。
事实证明，“有教无类”是真正落实国家教育方针，实现“教育平等”的教育主张，它并且能够与世界先进教育思想和教育模式接轨，完全符合美国和联合国提出的“艺术教育是面向全体学生的”教育理念。
四、关于校训、教风和学风
一所学校的校训、教风和学风，应是教学理念的集中表现，也是学校特色的展现。
厦艺的校训是：礼乐成人 
礼：代表德；乐：代表艺术。我们培养的人才是德才兼备的艺术人才。
厦艺的校风是：有教无类
我们的理念的基本思想，可以用这句话来概括。
厦艺的教风是：快乐教学
教与学相长，就是快乐；教学有成果就是快乐；学校教学的气氛也应是快乐。
厦艺的学风是：勤学自强 身心并用
勤学自强，民办学校的学生，不要自馁，不甘落后，这是精神。在学习上，提倡身心并用，表明我们主张既有技能又有思想。
厦门演艺职业学院师生活动图(29张)