标题：黑河教育
《黑河教育》期刊简介：
刊名： 黑河教育黑河教育杂志(1张)[1]
Heihe Education主办： 黑河日报社
周期： 月刊
出版地：黑龙江省黑河市
语种： 中文;开本： 大16开
ISSN： 1002-1647CN： 23-1121/G4
历史沿革：
现用刊名：黑河教育
创刊时间：1977
期刊信息主管单位：黑河日报社 
主编：娄润忠
ISSN：1002-1647
CN：23-1121/G4
《黑河教育》期刊简介
《黑河教育》杂志是由新闻出版总署批准，全国教育科学研究会主管，黑河日报社主办。月刊，国内刊号：CN23-1121/G4、国际刊号：ISSN1002-1647。本刊为教育类核心期刊、中国ASPT来源期刊、中国期刊网来源期刊、中国核心期刊遴选来源期刊、中国学术期刊数据库收录期刊。本刊坚持以党的十七大精神为指导，以反映国内外教育教学科研实践的最新成果，服务于科教兴国战略。[2]
[3]
《黑河教育》是国家一级刊物。多年来，我刊本着“指导实践、传播信息、启迪思维、研讨问题”的宗旨，刊发出许多反映我市教育教学改革新貌的文章，为繁荣和发展边疆教育事业起到了重要的作用。
随着教育人事制度改革的逐步深入，校长、教师的评聘工作也已开始。如何展现自己的教育教学风采、积累自己的教育教学成果，使自己在教育改革发展的大潮中立于不败之地，相信《黑河教育》能为您提供展现自己优秀教育教学成果的一席之地。[2]
本刊致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各位教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的国家级教育类核心学术期刊。本刊将为广大教育工作者搭建一个学术交流、成果展示、合作共进的平台，充分展现我国教育工作者积极工作的精神面貌及相应的业绩成就，成为各位教育工作者科研成果及职称评定。[2]
主要栏目有：
本刊设置的栏目有课程改革、教育探索、教法百家、教学研究、创新教育、教学设计、幼儿教育、班队园地、校本培训、备课参考、课例点评、素质教育、教改实验等十余个栏目。 　[2]
《黑河教育》办刊宗旨：
指导实践，传播信息，启迪思维，研讨问题。是面向中小学教育的社科类期刊。主要栏目设置为：课程改革、信息技术、教育探索、班队园地、教学研究、教法百家、创新教育等。是中小学校领导者管理的参谋、教师教育教学的帮手。
《黑河教育》投稿须知
1．来稿要求选题新颖、观点鲜明、资料准确、说服力强，具有一定的学术交流价值。
2．作者确保稿件不一稿多投、不涉及保密、署名无争议，文责自负。本刊有权对来稿进行必要的删改，如不同意删改者，请在投稿时说明。因编委会工作量较大，请作者自留底稿，恕不退稿。
3．论文的书写格式要求：必须写清作者姓名、工作单位、邮编、电话，论文题目、摘要、关键词、正文、参考文献；多位作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，收到录用通知后不再改动。
4．文内计量单位、数字和年代表示等请采用国际标准或按国家规定书写，如有引文请注明出处，“参考文献”请列于文后并注明作者、书目、卷次版别及出版年号等。
5．为保证学术质量，来稿以2000—3000字为宜，最低不少于2000字，科研类论文为4000字以上。超过3000字的论文一律要求附写200字以内的中文摘要和3～5个关键词。
6、文题：应简明确切反映本文的特定内容，一般不用副标题，尽可能不使用代号。文题以20个汉字以内为宜，力求简明、醒目、反映文章的主题。
7、摘要：采用结构式文摘，即目的、方法、结果和结论四部分。摘要部分一般不超200字。
8、关键词：摘要下标引3-5个关键词，请参考最新版《Index Medicus》中的医学主题词《MesH》,若无该词可使用自由词。
9、图表：凡文字能说明的内容尽量不用表和图，正文、表、图三者中的数据不应重复，统计表应另纸绘出附在稿件中，以便审阅。表有表题，图有图题及各自的编 号，采用三线表或王字表，表中数据务必核实，纵横之和一致，小数点后最少保留一位。统计学处理结果用 p<0.5,p<0.05,p<0.01三档表示。
10、计量单位：按我国法定计量单位为准。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。计量单位的书写必须规范，不应使用已废止的单位。
11、标题符号：正文中标准层次的编号按GB/1.1-1993和GB7713-87的规定,采用阿拉伯数字分别编号，一般不超过4级。第一级标题1；第二级标题1.1；第三级标题1.1.1；第四级标题1.1.1.1。全部左顶格写，正文内序号用①、②等。　12、讨论：重点阐述本文新的发现及得出的结果与观点，在结果中不要重复已叙述的内容。
13、参考文献：只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献，外文限五年内，中文限近三年内，按文中首次出现的次序编号，在右上角用方括号注明，内部刊物或未公开发表的资料均不列入。[4]
目录参考
队伍建设
(3)兵团教师心理成长的实践探索——教师心理成长工作坊 王茂堂 张建平
(4)试论当代教师的创新精神 金贞实 卢晓娟
(5)教育均衡视野下的城乡教师合理流动策略——以浙江省奉化市“名师种教”模式为例 俞桂程
职业教育
(6)高等职业教育集团化与集约化发展研究 曹建庆
(8)中职语文教学低效原因探析及对策 束方泱
(9)科学运用实例提高统计学教学质量 邢长青
(10)班主任工作浅析 王家珂
(11)中职生安全健康教育刍议 姚骏
班任园地
(12)巧用“时机效应”提高思教工作的实效性 李国林
(13)精诚所至 金石为开——班主任工作点滴体会 张美桂
教学研究
(14)初中数学课堂教学中的五个转变 蒋兴国
(15)春来草自青——浅析我校写字教学的“井”深模式 冯秋萍
(17)语文教师在诗歌教学中的角色定位 王中
(18)浅谈中学语文的“问题教学” 王雅红
(19)让语文与生活同行 林建全
(20)作文教学中创新思维培养策略 汪爱平
(21)设置阅读命题 培养阅读能力 高玉梅
(22)小学语文教学中的多元评价 苏淑黎
(23)培养习作兴趣和自信心的探索 黄新生
(24)以“四多”提升品德课堂教学实效 王海涛
(25)激发英语学习兴趣 提高英语教学效果 刘海燕
(26)初中说明文阅读教学浅析 夏广全
(27)小学语文教学中的几点建议 赵发金
(28)初中化学有效实验策略之我见 庞敏
(29)浅谈历史课堂教学的人文性 栾云
(30)浅谈教学板书的特点 葛健锋
(31)浅谈科学教学中学生质疑能力的培养 姜清莲
(32)浅谈课堂教学中师生角色定位 卢南辉
特殊教育
(33)提高听障儿童幸福指数的策略 蒋云
(34)多种途径提高聋儿的口语表达能力 李梅
幼儿教育
(35)幼儿舞蹈教育的探索 黄爱琴
(36)幼儿语言表达能力的培养 严华利
艺体教育
(37)抓住音乐的灵魂——谈《枫桥夜泊》教学对比与分析 孙磊
(38)多媒体技术在健美操专项课中的应用 张如江
(39)培养学生终生体育意识的策略 李嘉玲 秦小强
(40)整合教育资源 培养学生终身体育能力 张慧珍
(41)构建和谐师生关系 激发体育学习兴趣 陈维勇
高等教育
(42)大学生参与高校日常教学管理工作的研究 朱新玉
(44)浅谈如何做好兼职班主任工作 韩玉竹 赵建军
(46)论体验式大学英语口语教学的理念与实施原则 李淑玲 潘荣成
(48)浅谈高校体育教学 朱施成
(49)浅谈素描静物写生教学 马铁伟
(50)以拓展训练为平台 促进高职高专体育课程创新发展 李剑忠
(51)《环境影响评价》课程中存在的问题与对策 李荣华 张增强 朱建春
(53)论以网络为载体的大学生思想政治教育 黄河
(54)辅导员如何教育当代大学生中的“富家子女” 陈秀纯
(56)论影像材料在日语教学中的应用 胡薇
(57)提高大学药用植物学教学有效性方法探讨 闫道良 胡晓娟
信息技术
(59)信息技术教学中的德育渗透 丁少栋 李萌 丁士荣
(60)多媒体教学感悟 无
(60)思想品德教育在信息技术课中的渗透 无
(61)信息技术与环保教育整合谈 武之华
(62)多媒体教学间歇黑屏 黄延平
(63)高中信息技术教学存在的问题及对策 张艳红
(64)浅析多媒体课件使用的利弊 徐晓媛[5]