标题：教育部高等学校创业教育指导委员会
简介
教育部高等学校创业教育指导委员会成立于2010年5月13日。
教育部高等学校创业教育指导委员会成立大会暨高等学校创新创业教育工作经验交流会2010年5月13日在北京举行，教育部党组成员、部长助理林蕙青出席并讲话。
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高等学校要更新教育教学观念，将创新创业教育面向全体大学生，纳入教学主渠道，结合专业教育，贯穿于人才培养全过程。要将加强创新创业教育作为教育教学改革重点内容，深化课程体系、教学内容和教学方法改革。
要加强创新创业教育实践教学，积极开展以创新创业教育为主要内容的第二课堂活动。
要着力培养、建设一支既有理论知识又有实践经验的专兼职创业教师队伍，探索建立创业导师制，指导高校学生的创业实践。同时，鼓励高校从学校类型、层次、特点和所处区域的实际出发，探索形成多样化的创新创业教育模式。
高等学校创业教育指导委员会是在教育部领导下，对高校开展创业教育进行指导、咨询的专家组织。
教育部高等学校创业教育指导委员会秘书处
设在中南大学，近年来，中南大学全面贯彻落实科学发展观，积极推进大学生创业教育与创业培训。明确大学生创业教育理念，建设创业培训课程体系，搭建了创业培训教学、实践、信息和服务平台，提升大学生创业能力，取得了良好的效果。 
一、开展创业培训工作的做法1、明确理念，形成思路，建设创业培训课程体系学校明确“以人为本、质量为本、创新为本、能力为本”的创业教育理念，将创业培训列入大学生选修课课程系列，计入学分。增强创业课程群的选择性，建设创业通识类、创业技能类、创业实训类课程体系，形成了层次性和系统性有机结合的创业培训课程体系。面向全体学生，开设创业教育指导课，举办专题讲座，开设短期培训班，讲述国家鼓励扶持大学生创业的法规、政策，转变学生观念，增强创业意识；面向具有创业想法的学生，开展创业技能培训，开设SYB培训课，提高创业技能；面向有创业想法缺乏实践经验的学生，开展创业实践培训，开设创业实训指导课，加强创业技能的实践训练。在创业培训过程中，坚持强化学生的主体性、训练的针对性、培训的集成化，培养学生创业意识，树立创业精神，提高创业技能。2、规范教学，严格考核，搭建创业培训教学平台2006年11月17日，国际劳工组织开发的SIYB培训项目落户中南大学，SYB成为学生的选修课，并计入学分。严格按照SYB项目技术要求，组织教学。严格实行小班教学；多媒体互动教学、案例分析、模拟演练；课堂训练采用高度创新的参与性互动培训方法；完全模拟创业实际过程。学员们密切配合老师的教学工作，上课气氛活跃，积极参与，竞相发言；课后认真完成SYB课程练习，并主动与老师探讨。制定《中南大学SYB培训学员须知》，明确培训学员考核标准，并严格执行，保证创业培训的效果。例如：规定SYB学员成绩由20%的出勤成绩、10%的平时练习、70%的创业计划书三部分组成，学员必须三部分成绩都合格才能获得学分，总评成绩达到80分以上才能获得培训合格证书。2007年11月17日，学校引进欧洲模拟公司创业实训技术，开设全国首个创业实训试验班。规范实训的全过程，使学生在组建模拟公司与创业设想阐述、岗位职责设立与岗位技能训练、创业计划演练与企业选址演练、模拟公司注册与工作计划制定、交易流程讲解与模拟交易实施等环节中保质保量的得到全方位的充分的训练。学校设立由创业课程专职教师、创业团队指导教师和创业导师组成的创业教育师资队伍。先后选派11名教师参加湖南省SIYB师资进修班的学习，组织45名教师参加模拟公司创业实训师资培训，选派2名教师参加了全国首期创业实训师资培训班学习，选派了12位教师参加了美国百森商学院在我国举办的中美创业教育师资研习班（SYEE项目）、教育部创业教育骨干教师高级研修班。学校创新创业指导中心组织教师集体备课，相互观摩，交流研讨，规范教学。3、突出实践，提高质量，搭建创业培训实践平台为提高培训质量，学校不断推出创业培训特色活动，突出实践环节，实施全方位的创业培训。建立全国首家大学生SIYB培训项目管理部，管理部由SYB优秀学员组成，负责SIYB等创业培训项目的日常教学管理，为参加学校各类创业培训的学员提供服务。管理部下设办公室、学习部、培训部、实践部、项目部五个部门。办公室负责统筹安排并协调组织各部门工作；学习部负责进行教学组织、考勤管理，学员成绩考核和证书的发放，建立学员信息数据库；实践部负责组织开展创业教育与培训实践活动，帮助学员进行创业体验；培训部负责创业培训招生培训宣传，开展创业培训课外的各种技能培训，协助教师开展后续支持服务；项目部主要负责收集整理培训学员的创业项目，建立学员创业项目信息数据库，对创业项目进行评估和进行项目推介。组织SYB学员和创业实训学员举办大学生创业论坛。学员就学校创业教育与培训情况进行交流，在创业培训教学与实际怎样相结合的讨论中，各抒己见，提出建设性的建议；邀请学校领导、知名学者、专家和企业家举办讲座和自主创业典型经验介绍，例如：邀请著名企业家为学员们作 “体验奋斗人生，分享创业经验”的专场报告，使SYB学员分享优秀企业家的曲折而多彩的人生及创业经历。帮助SYB学员开展市场调查。例如：在长沙大学城附近，学员们走访了大学生工作室和公司，对大学生创业现状做了调研，并形成了《大学生创业初期遇到的问题》的调研报告。检查落实SYB学员的实践活动。例如：参观湖南省著名企业——中联重科，了解企业的发展历程和核心文化；举行了生存训练大挑战活动，学员分为若干个团队，每人身上只携带10元的现金，这10元前在回到学校后必须交还，否则就算是挑战失败。同时学员必须完成一份“生存”日记。从学员创业计划书筛选创业项目，举办项目答辩会。通过活动，相应的创业项目得到了不同程度的完善。4、依托网络，整合资源，搭建创业培训信息平台充分利用学校信息化网络资源，收集整理培训学员信息，建立学员信息数据库；定期对学员创业计划书进行评估，建立学员创业项目信息数据库。2002年9月，创建了全国首家大学生创新创业综合性服务网站──“中国大学生创业网”，该网站是已在国际顶级域名数据库中记录的专业性服务网站。“中国大学生创业网”立足中南大学，致力推动中国大学生创业活动科学化和规范化，推进大学生创业素质的养成和创业精神的培养，做到指导与服务相结合。 “中国大学生创业网”在第二届全国高校“百佳”网站网络评选活动中被评为“十佳”校园服务网站。依托中国大学生创业网，发布创业培训课程信息、学员创业项目信息、市场需求信息。在创业网论坛建立“SYB”和“创业实训”两个学员互动交流专区，搭建学员交流的网络平台。同时，建设远程视频系统，通过创业网远程视频系统，与芬兰拉赫蒂应用科技大学等国内外创业培训学员就市场分析、运营状况、产品和服务、市场定价、协议签署、购销渠道、服务流程、财务结算等内容进行交流。5、拓宽渠道，积极扶持，搭建创业培训服务平台支持和帮助SYB学员创办公司，组建工作室。学校投入60万元将一层学生宿舍楼改造成大学生创业孵化基地，同等条件下优先满足SYB学员的需要，为入驻企业（工作室）提供办公场所。近年来，学校启动了米塔尔学生创新创业资助项目、大学生创新创业启航行动项目、大学生创新教育计划项目、大学生创新性实验计划等，投入资金872万元，支持1382个项目，组织SYB学员积极申报并获得了相应的资金资助。依托国家科技部科技型中小企业技术创新基金初创期小企业大学生创业项目试点工作，通过长沙高新区、岳麓山大学生科技园等平台，积极联系创业风险投资公司，组织学生申报国家科技部科技型中小企业技术创新基金初创期小企业大学生创业项目。学校积极与社会、政府等部门联系，开展全方位合作，共同促进大学生创业，为我校大学生创业开辟绿色通道。我校大学生创业教育与培训工作纳入湖南省创业培训和创业服务规划。目前，省市相关部门通过多种途径，为学生创业提供政策扶持、项目推荐、开业指导、融资服务等配套服务；通过各种方式指导学生创办、经营商业企业或科技公司，支持条件成熟的学生开展自主创业活动，并提供项目开发、专家指导、法律援助、小额贷款等服务。二、开展创业培训工作的效果1、提高了学生的创业素质自2006年11月开展SYB培训以来，先后共有3173名学生报名申请。目前，已成功举办34期，已培训学员996名。通过培训，学生的创业意识、创业技能、创业能力、综合素质得到了提高。已结业877名学员中现有93人成立了公司（工作室），吸纳兼职人员300多人； 99人加入了其它创业公司（工作室）；有33人获国家级奖学金，54人获校级奖学金，512人次获专业奖学金，获奖学金人数占学员总人数的51.89%；有27人38次获得省部级以上各类荣誉，256人476次获校级荣誉，占学员总人数的32.43%；有452名同学担任学生干部，占学员总数的51.78%，并且有277人做各种兼职，占学员总数的31.73%。自2007年11月学校开办全国首家大学生创业实训培训班以来，已培训10个班，学员233名，已成立24家模拟公司，体验创业。100%的实训学员已形成创业构思或创业计划，其中10人创建了公司（工作室），12人参加了其它创业公司（工作室）。2、增强学生将知识转化为财富的能力据不完全统计，近两年来，在校学生已创办公司43家，其中有34家为科技型公司，20家在长沙高新技术产业开发区注册；已创办工作室118个。其中， SYB学员表现突出：学校首期SYB学员，中南大学“十大杰出学子”郭彦蕊本科期间创办长沙高新区硕博电子科技有限公司的高科技企业，专门从事电力电子、电气传动、光能设备、仪器仪表和微处理控制器等自动化相关产品的开发、生产和销售，目前主要产品有智能球团抗压强度测试机、高性能开关磁阻电动机控制装置、智能湿控仪等。该公司的项目2008年获得国家科技部科技型中小企业技术创新基金20万元的无偿资助。2008年12月，郭彦蕊被中宣部树立为大学生自主创业典型。首期SYB培训和首期模拟公司创业实训班学员孙超、李文杰等同学创办和众文化传播有限公司，主要从事品牌整合推广、动画游戏制作等，由公司主办的大型活动在长沙高校及社会上引起强烈反响，现已逐步成为在长沙各大高校较有影响力的文化传播公司。第9期SYB培训学员李雯等发起创建长沙魅思科技有限公司。目前，公司已成功建设湖南鸿扬家装公司首页，升级、修改与维护中南大学体育教研部主页，修改与维护湖南湘铝有限责任公司（现为湖南有色氟化学有限责任公司）主页等，并开发了湖南湘乡市湘铝有限公司财务管理软件和湖南湘乡市湘铝有限公司人事管理软件等。第18期SYB学员俞培斌同学创办长沙高新区锋行文化传播有限公司，正致力实践“3D网络生活社区开发与推广”的创业项目构想。该公司的项目2008年通过湖南省评审，并报送科技部中小企业创新基金初创期小企业大学生创业项目终审。2007年-2008年，在国家科技部“科技型中小企业技术创新基金”初创期小企业大学生项目审核中，我校8个学生自创企业申报的项目，获得科技部创新基金共计280万元的无偿资助。3、形成了我校创业教育品牌SYB培训成为学校大学生选修课的品牌课程之一，创业教育与培训工作得到了上级领导和部门的肯定，学校获得了多个平台，形成了创业教育的品牌。2007年，经湖南省发改委、财政厅批准，学校建设“中南大学大学生创业教育基地”，探索大学生创业教育模式。 2007年，经劳动和社会保障部批准，我校成为全国唯一一家“大学生创业教育与培训示范基地”和全国高校唯一一家“模拟公司创业实训项目”试点单位。2008年，学校成为教育部创业教育人才培养模式创新实验区。2009年2月27日，湖南省普通高校毕业生就业工作会议“创业工作现场会”在中南大学召开。2009年4月16日， 中国高等教育学会创新创业教育分会成立大会在中南大学召开，中南大学为会长单位，秘书处设在中南大学。新华社、中央电视台、光明日报、中央人民广播电台、经济日报、中国教育报、湖南日报等媒体对中南大学创业教育与培训工作进行了重点报道。三、开展创业培训工作的体会通过2年多的工作实践，我们认识到创业培训确实增强了大学生创业意识、树立了创业精神，丰富了创业知识，提高了创业能力，结合学校开展创业培训的实际，我们有以下几点体会：1、领导重视，机构健全，是推进创业培训有效开展的关键学校成立了大学生创业教育领导小组。成立了学生创新创业指导中心，负责创业培训工作的组织实施；建立了由122名专家组成的“大学生创业教育指导教师专家库”；在各二级学院设立创业教育专干教师37名；在学生班级设立学生创业教育委员820名。学校成立了“大学生创业教育与培训示范基地”建设领导小组，统筹规划和领导协调创业培训工作；制定了《“大学生创业教育与培训示范基地”建设工作方案 》，明确了学校人事、教务、基建、后勤、学工、研工、团委、就业中心、创新创业指导中心等11个部门在大学生创业教育与培训工作中的分工。国家人力资源和社会保障部副部长张小建、副部长何宪，国际合作司司长张亚力，中国就业培训技术指导中心副主任宋健、原淑炜，湖南省委副书记、省长周强，省委副书记梅克保，省纪委书记许云昭，常务副省长于来山，副省长徐宪平，长沙市委书记陈润儿，副省长郭开朗，长沙市市长张剑飞，湖南省劳动厅厅长赵湘平、副厅长刘正华、就业服务局局长杨长永，湖南省教育厅厅长张放平、副厅长申纪云，省财政厅副厅长李良田、刘克邦等各级领导先后到学校考察大学生创业教育与培训工作。对我校大学生创业教育工作给予充分肯定，并寄予厚望。2、明确思路，完善体系，是推进创业培训有序开展的基础学校建设创业教育的目标、教学、实践、科研、服务和保障6个体系，在创业教育的内容上坚持创业教育与专业教育、与实践教育、与学生理想信念教育、与校园文化活动、与学生管理、与就业指导和服务的6个结合，形成了课堂教学为基础、教育活动为载体、实践锻炼为手段的创业教育工作整体思路。第一课堂，充分发挥课堂教学的主渠道作用。在课堂教学中渗透创业教育内容，设立创业课程；拓宽学生知识面，增加选修课程，增强创业课程群的选择性；建设创业通识类、创业技能类、创业实训类课程体系；引进SYB（创办你的企业）和模拟公司创业实训。第二课堂，开办创业教育培训班,开展校园文化科技活动,举办讲座、论坛,组建特色社团，积极鼓励和引导学生承担校内科研和教改课题，开展形式多样的创新、创业竞赛活动。第三课堂，面向社会、走向社会，利用假期开展大学生创新创业社会实践活动，依托校内学科公司、工作室、实验室，建设创新创业依托基地，与社会企事业单位共建实践基地，设立大学生创新创业教育成果展厅,展示创新创业成果。设立创业实践学分。3、创新制度，优化机制，是推进创业培训深入开展的保障设立创业实践学分，规定学生注册公司、组建工作室以自主创业方式或依托创业实体、创业基地开展创业实践活动，可获得相应学分；设立了优秀学生创新创业奖，对学习勤奋、品学兼优，并在各种创新创业竞赛获省级一等奖以上的同学给予奖励。在《二级学院目标责任书》中增设“大学生创业教育与创业培训计划落实”的内容；要求相关学院计算创业指导教师的工作量，在晋升专业职务、考核工作业绩时，充分考虑教师参与大学生创业教育与培训工作情况。
中南大学将会按照国家人力资源和社会保障部的整体要求，进一步深入开展大学生创业培训，开展大学生创业教育、创业培训和创业实践的示范性探索和前沿性研究工作。为全国高校开展大学生创业教育和培训工作积累经验，并发挥示范带动作用。