标题：山东科技大学幼儿园
基本概况
山东科技大学幼儿园是一所具有三十多年悠久的幼儿园，自建校以来，依托于山东科技大学三十余载，不断汲取科大文化营养，形成了博大精深的深厚文化底蕴。特别是近年来，幼儿园立足科大，服务于社会，教育教学取得了丰硕的成绩。09年九月学校投资五百万，在青岛新校区建立了一所拥有十个班级、三百多名幼儿规模的中高档幼儿园，新园屹立于滨海之间，地处青岛市经济技术开发区，学校右临海尔工业园，左邻大小珠山及山海花园高档住宅区，环境优雅，三面环山，一面环海、风景优美，良好的空气质量，令人心旷神怡，美丽的金沙滩、唐岛湾、小珠山，交通便利，远离城市的喧嚣，山东科技大学幼儿园的孩子们在山海之间尽情的享受这里的绿，这里的美。
师资队伍
幼儿园师资力量雄厚，教师拥有学前教育专业本专科以上学历占100%，其中，本科学历占50%，并聘请山东省特级教师、原山东科技大学幼儿园园长范淑贞教授为专家顾问，并成立了“范淑贞——教学专家工作室”，为幼儿园的发展与腾飞指明前进的方向。孩子们从小就感受浓厚的大学氛围；
园区建设
所占地面积约30亩，总建设面积3000平方米，户外活动面积17000平方米，绿地面积600平方米，硬件设施投资100多万元，全新的设施设备，按省十佳园所的要求配置，园内环境优美、宁静、雅致，教育条件优异，让孩子们在一流的教学环境快乐健康的成长。
办园定位
办园理念幼儿园本着以教科研领先，靠内涵发展的办园思路，打破传统的办园模式，开创了独具特色的办园之路——绿色教育。倡导绿色教育，内涵是节约资源、绿色环保、生态安全、自然和谐、加强生态的建设，维护生态平衡，保护生态的安全，追求实现，人与自然地自然和谐，让幼儿园成为教育生态和谐发展的一个载体，努力创办生态型的幼儿园(绿色森林化的幼儿园)。
新园规划布置体现了绿色教育理念，从户外场地的阳光健身园、童心小花园、开心娱乐城、爱心社区是我们“绿色教育”内容展现，同时我们幼儿园积极贯彻落实《纲要 》精神，促进了孩子们的生长发育，培养幼儿初步感受美和表现美的情趣，提高了审美能力。楼内的布置趣味横身，妙意盎然，一楼童话世界，其乐融融，二楼人与自然，和谐共存。三楼梦幻世界，畅想未来，各功能室的设计：家园信息交流站、绿色教育研究室、艺术小殿堂、快乐阅览室、宝宝脑力房、创意美劳室、海洋俱乐部、民族风情园、情景资料室、宝宝电脑房，均以展示了以孩子为本，服务为先的服务理念。班级的名称海生物命名：海螺班、海星班、珊瑚班；海狮班、海豹班、海豚班、海燕班、海鸥班、海鹰班，体现了孩子们对大海的热爱，情趣。
绿色教育不仅仅是一种教育方法，而应该理解为一个内涵丰富的教育理念，绿色教育也不能仅仅理解为一种教育结果，而是更应该理解为一个过程，一个多向互动、多向反馈和多向影响的过程，在这个过程中，山东科技大学幼儿园将不断探索，不断实践，创建绿色校园，塑造阳光教师，培育阳光儿童，回报社会。办园宗旨育人为本，服务为先，与时俱进，特色创新；突出营造一个自主、创新、快乐和谐的幼儿园文化。立园特色优质的保教质量，具有时代特点的的创新服务和显明的办园特色。倡导：绿色教育：节能、环保、安全、和谐、童趣、加强生态建设，维护生态平衡，保护生态安全，追求实现人与自然的自然性和谐，幼儿园成为教育生态和谐的载体。服务理念展现现代化幼教新的服务理念：人本化、精细化、个性化，服务方向：透明、开放、自主、多元、形成教育与服务的有机相融的最高境界，体现了保教中有服务，服务中有保教的新理念。
园区文化
近些年来，我园在“尊重、真实、参与、开放、宽容”阳光教育理念的引领下，以“阳光精神”为核心，通过构建阳光的精神文化、制度文化、环境文化、课程文化、教师文化、行为文化等积极建设“阳光教育”园本课程。注重将“阳光教育”的理念渗透在幼儿的一日活动之中，以幼儿的现实生活作为课程开发的基点，强调幼儿在生活中发展，在发展中生活，培养幼儿热爱生活的情操，积极主动参与活动的兴趣，使幼儿勇于探究、发现，在参与生活、感受生活、体验生活、创造生活中得到发展，成长为健康活泼、阳光博爱、全面和谐、富于个性的人。
质量保障
教师素质提升高素质的师资队伍提升了教育教学质量
高素质的师资队伍是提高保教水平的关键。通过竞聘，我园聘用了正规学校毕业的本科生、大专生，现在园教师的学历本科生已达到60%，大专生已达到40%。此外，我园还引进了一名山东师范大学学前教育专业硕士生，引领我园的教科研工作，提升了我园的办园内涵及品质。与此同时，我园非常注重教师的专业化成长，致力于研究型、专家型教师的培养。近年来，我园组织教师分别赴北京、上海、南京、济南、青岛、烟台、淄博等各地参加各种类型的幼教研讨会和学习班，聆听专家讲课，参观名园，观摩优质教育活动。园内也采取多种形式（一课三研、案例分享、专题讲座）等对教师实施园本培训。除此之外，我园还注重与专家的交流与联系，先后邀请了天津教科所谷锦屏教授、南京师范大学博士生导师虞永平教授、原山东省教育厅厅长王恩大等领导专家来园指导工作。积极参与专家主持的各项课题研究，如中国学前教育研究会“十一五”规划重点课题《幼儿社会教育的课程开发与应用》，中国学前教育研究会“十五”研究课题《幼儿责任感、合作品质、交往能力发展与教育》,全国教育科学“十五’规划课题《幼儿园学具教学法实验》；课题实施中取得了良好的效果、得到了专家的肯定，密切了与专家的沟通与联系。男性教师加盟男教师的加入利于幼儿完整人格的培养
男性特有的心理特点以及行为方式对孩子有着独特的影响。男教师的加入可以给幼儿园教育带来更多的乐趣与创新。男性的勇敢、坚毅、刚强、豁达对幼儿的性格形成具有积极地作用。我园积极引进优秀的男教师，让他们积极地参与带班，锻炼幼儿的体质，发展其健康的体魄。现有5名专职男幼儿教师，其中一名为艺术学院本科生，除对幼儿进行体育锻炼外，还对幼儿的艺术素养有所熏陶，其余4名都为正规院校体育本科毕业生。优化教育环境优化教育环境为教育教学提供强有力的保障 
为满足适龄儿童入园需求，我园多次进行园所扩建。从安全和美观起见，全园所有活动室铺上了木地板，并安装了钢化有机玻璃作为主题墙，玻璃上喷绘有富有儿童情趣的图案，增加了主题墙制作的美观。全部班级配备了多媒体、钢琴、电脑、液晶电视、vcd、空调、消毒柜、数码相机、摄像机、电磁炉、微波炉等教育、生活设施。户外场地设置了多种大、中、小型玩具，供幼儿玩耍和体能训练等，这些为幼儿在园生活奠定了良好的物质基础。科大幼儿园教育环境的优化，促进了在园幼儿身心和谐健康发展。实施小班化实施小班化保证了对每个幼儿的全面关注 
自2003年9月新学年开始，我园实施小班化，各年龄班均严格按照国家标准限定班额，实践证明，小班化的实施使得教师对幼儿的关注更加仔细，能更有效的实施因材施教，改善了幼儿的在园生活，有利于幼儿身心和谐健康发展。多元文化意识双语教学培养幼儿多元文化意识 
依据幼儿身心发展特点，我园将双语教育的目标定位为：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿语音语感的敏感性，增强幼儿的自信心，开阔幼儿的视野，为了让幼儿“浸泡”在规范的外语环境中，我园首先通过竞聘录用了英语专业本科生作为双语班带班教师，我们选取了在国内有很大影响的“新东方少儿英语”作为我们的活动教材，通过多种形式让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地习得有关经验，提高幼儿的认知能力，培养幼儿的多元文化意识。艺术感染教育艺术教育为每个幼儿提供了展示自我的舞台 
我园成立了园丁艺术团和小明星艺术团。小明星艺术团的孩子们根据各自的兴趣参加各种相关的舞蹈、钢琴、美术、围棋等培训。两个艺术团多次参加山东电视台、泰安市电视台以及山东科技大学主办的节日活动和重要活动，获得了观众们的一致好评。在2004年“六一”，我园在泰安电视台成功的举办了“放飞希望”文艺演出，得到了社会和家长的好评。形式新颖家园多形式的家园工作搭建了家园共育的桥梁
我园本着“尊重、平等、合作”的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，并帮助家长提高教育能力。建立了新生入园前家访制度、新生入园前的父母陪同适应制度，均收到了较好的效果。日常工作中，以小组式家长会、家园联系册、亲子看板、热线电话，家园互动交流、不定期家访等多种形式与家长交流沟通，共同就幼儿的身心发展状况进行分析研究，从而同心同力、共同构建幼儿身心健康和谐发展的空间。2004年建立了山东科技大学幼儿园网站，为幼儿园和家庭的沟通交流，架起了一座空中桥梁。同年，我园被泰安市妇联授予“优秀家长学校”称号。
新时期、新机遇、新挑战、新发展。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我园将在省级“十佳”幼儿园光荣称号的推动下，继往开来、开拓创新、在发展中求领先，在领先中提层次，在层次中增内涵。