一年级“语文学习、行为习惯养成教育”小妙招小学生还在学习的初级阶段，培养小学生良好的学习习惯，不但能使其更好的完成学习任务，提高学习效率，对今后的学习发展也有十分重要的意义。本学年，晋江二小一年段进行了以＂一年级学生学习习惯的培养＂为主题的教学研究，老师们通过理论学习、实践研究，不仅帮助学生不断养成了良好的学习习惯，同时也使各自的教育教学水平更上了新台阶。以下是年段教研组的一次专题对话记录：
问
答
Q
1
&
在日常的写字教学中，你是如何注意纠正学生的坐姿和书写姿势的？
高婷红老师
（1）在平时的课堂教学中，做到每次写字前先念要求再写字，让学生较快地进入放松、冷静的书写状态中。做到“练字先练姿、动笔必规范”。
（2）在书写过程中，我都适时巡回指导，及时提醒学生，及时纠正，把错误消灭在萌芽状态。
Q
2
&
在这次的同伴合作课中，你让同桌同学合作学习课后的生字，合作之前，你对学生作哪些具体要求，学生在共同学习中是否达到你预期的目标，其中是否有不足
?
（1）座位的调整，优生与差生或中下，中等生与中等生同桌，这样有利于共同进步。优生发挥了作用，差生被及时扶上，中等生互相促进。
（2）拼读时，两人挨在一起，共用一