美工课《画西瓜》教学反思最近，我在苗苗班上了一节《画西瓜》的美工课，下面就学生情况、教学设想和教后的一些反思进行一些说明。
我们班的学生平均年龄在9周岁，对新鲜事物、知识有强烈的好奇心，喜欢做游戏、听儿歌、模仿、猜谜等活动方式，喜欢动手涂涂画画，喜欢上美工课。全班学生分为4个层次：
A组为婷婷、元元和苏苏，他们学习能力、造型能力、自主意识较强，能独立绘画，其中元元和婷婷常常有自己的想法，能画一幅完整的画，王柏苏临摹能力强，画画涂色认真细致;
B组为乐乐、小宇和小政，他们热情，但造型能力稍弱，绘画时候秩序感不强，缺乏章法，定性不够，需要在老师的督促下，给予语言提示或少量的帮助才能完成作业;
C组为涵涵、宁宁和彤彤，涵涵手腕僵硬，写字画画大多通过移动手臂完成，宁宁对画画涂色感兴趣，但对手的控制力不够，目前只能在纹样内涂色，且涂色的方法单一，横向涂色困难，彤彤能独立涂色，但理解能力较差，需要老师具体地示范才能完成任务，整组学生完成作业时看、涂色的习惯较差，需要老师不断提醒。
《画西瓜》这个教学内容是我在使用上海教育出版社出品的第四册《美术》教材的基础上新加进去的，在本学期我开始在我们班尝试进行简单的绘画教学，以前的