如何处理经典与流行的关系（这里是“云南省青少年音乐艺术协会”微信公众平台，欢迎大家关注。2015云南省首届艺术教师专业技能大赛暨艺术教育成果展演活动已正式启动，需要资料的老师请给我们留言索取，点击文章下面的“阅读原文”可了解本次活动详情）
一堂音乐课上，音乐老师拿出精心准备的教案与道具，准备让学生欣赏一段古典音乐。突然，一个男同学调皮地大叫起来：“老师，这种音乐都听烦了，也没什么意思！您还不如教我们流行歌曲呢！”音乐老师正想着如何引导这位同学，谁知其他同学都七嘴八舌地附和了起来，“教周杰伦的吧？！”“不，不，不，老师你会不会RAP吧?教我们那个吧，那个好帅！”……
相信很多音乐教师在音乐课堂教学上都或多或少有着这样的疑问和苦恼：学生对通俗音乐更感兴趣，学习通俗歌曲的速度令人惊讶, 他们对通俗音乐那种痴迷的程度让人震惊, 对古典音乐普遍认为听不懂,对民族音乐普遍不感兴趣。若上课单纯教授教材上的内容，学生并不喜欢，觉得离他们的时代太遥远，有距离感，甚至觉得有些音乐很土气等等，特别是对老师课堂上所教的歌曲既不愿意听, 更不愿意学, 有些学生甚至直接要求老师教唱流行歌曲。为什么会出现这种现象?这值得我们每一个音乐工作