请把“惩戒权”还于教师，这才是真正的教育博爱！"子不教，父之过，教不严，师之惰”，“严师出高徒”……类似的古话有不少，皆在说明老师在孩子的成长中起着至关重要的作用。但是，在现在这样一个孩子娇生惯养的时代，教师往往不敢对学生说“不”，再加之近年来，校闹事件层出不穷，老师便更加“吸取教训”，不敢再对学生有任何惩戒，久而久之，中国的教师只是对学生实施“教”，而“育”几乎不去触及。
笔者认为，在教师实施教育的过程中，适当的惩戒是必要的，而且是应该被鼓励的。从“惩戒”的字面意义上看，惩治过错，警戒将来，惩治是手段，警戒是目的。在学生的成长过程中，犯错是再正常的事情了，那么通过“惩”让学生“知错”，让学生以后不再犯，从长远的眼光来看，必要的惩戒是有利于学生成长的。
对于“教育到底需不需要惩戒”一直存着比较大的争议，然而通过一项问卷调查我们得出这样一个结论，95%以上的老师认为适当的惩戒是有必要的。其实早在2008年，教育部官员就已经明确表态：教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡教师对学生一味的包容、甚至迁就的做法；批评和表扬同样重要，一味不负责任的表扬会让学生看不到自己的瑕疵，过分的片面赏识、尊重、以