北京教育学院附属大兴实验小学开展《基于课堂观察的青年教师教学能力提升》项目研修活动依托2016北京教育学院“协同创新学校计划”，北京教育学院初等教育学院《基于课堂观察的青年教师教学能力提升》项目按照实施方案在教院大兴附小如期开展研修活动。2016年5月4日上午，项目负责人崔英梅博士莅临我校进行指导，带领我校核心团队教师对课堂观察工具的深度研发与改进。
在学习的过程中，教师针对前期课堂观察量表的使用中存在的问题与困惑进行了交流。基于研究现状，崔博士逐步带领教师借助“教师教学行为与学生行为”的对应来设计观察指标与维度，老师们通过“头脑风暴”式地经验提炼与思考，交流之后进行讨论与辨析，最终基本形成了科学的“课堂参与度观察量表”的设计。接着，全体教师研发之后，通过观察录像课的形式来及时反馈调整，为量表的科学性与有效性提供了依据。
这样一个课堂观察工具研发的过程，就是教师自主研究的开始。通过项目的系列研修活动，引领教师聚焦科学的“观课”，借助工具来有效评测课堂中的各项维度，将会有效提升教师的研究能力。在初步研发的基础上，我校将会借助北京教育学院专家团队的指导，在后期使用观察工具的基础上，不断进行数据收集以及分析反馈，从