【学者之声】高教研究在地方高校转型中的定位与实践欢迎关注本公众号！
高等教育研究是针对高等教育理论和实践所进行的有目的、有意识的探索与反思。由于承担高等教育的主体是高校，因而也有学者将高等教育研究定义为院校研究，即以研究者为主体、管理者和领导者参与的需求定向研究，是立足于自我发展的反思型应用研究。高等教育研究具有行动研究、咨询研究、自我研究等特点，其动因是自身发展的实际需求，使命是不断推进理论实践化、管理科学化。
我国高等教育研究历经体系范式→实效范式→文化范式→个性范式的发展转变过程，体现了高等教育研究从普遍关怀的情结向实践精神的转化，这为地方高校基于校本化实际开展针对性研究从而提升办学质量提供了重要的指导和借鉴。目前，多数地方高校在人才培养、科学研究、服务社会和文化传承诸方面成绩斐然，为区域经济建设和社会发展作出了突出贡献。但是，在人才培养服务于地方经济和社会发展方面，许多地方高校还做得远远不够。
一、地方高校高教研究工作的现状
地方高校高教研究应该是立足于自我发展的反思型应用研究，具有极强的反思性、建构性和实践性。但是，地方高校高教研究的现状是：研究范围宽泛，研究方法与形式呈现“三多三少”（具象分析、微