好教案：第四课《燕子》教学设计隋晶名师工作室推荐：
老师们、家长们，大家一起来读好教案！
苏教版语文第八册
第四课  《燕子》教学设计
教材解读：
《燕子》一文短小精悍，语言清新，不多的言辞却如诗如歌，有生动的比喻，有形象的拟人，有匀齐的排比，有优美的长句，也有敦促的短句。如：第一段以
“
一身
……
一对
……
加上
……”
的长句形式描绘了小燕子的样子，整句话内涵丰富却有重点有强调，读来回环往复，朗朗上口，小燕子的形象跃然纸上，给人活泼机灵之感。
“
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
”
这一组句子之中，前边连用了三个
“
（
）的（
）
”
的排比形式，虽然短促，却构成了一咏三叹的回旋美感，寥寥几笔写尽早春的烂漫，展现了蓬勃盎然的一派生机。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。一个
“
赶
“
字，真是妙不可言，她风尘仆仆、千里迢迢专程赶来赴这场春的盛宴，然后百花齐放，铜管齐鸣，她才是这场盛会的主角。作者在写尽了春天的美丽后，只消这一句，这一个
“
赶
”
字，所有的美尽在燕子一身了。
一、教学目标:
1.
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.
学会