思维导图对学生学习成绩提高有巨大作用！第一，学生传统的笔记中仅仅包含了单一的颜色、文字、符号等，只是使用了左脑的功能。而在利用思维导图做笔记时，则不但使用了文字，符号、逻辑等属于左脑的功能，同时也启动了图像，颜色、线条等右脑的功能。常使用思维导图有利于学生全脑开发、激发大脑潜能，促使左右脑均衡发展，。
第二，绘制思维导图的过程本身是一个对知识进行再加工的创造过程，一张思维导图就是一副画，大量色彩、图像、关键词的使用，更多感官投入与使用，使学习过程变得活泼有趣，增强大脑左脑和右脑之间的神经联结，激发了大脑的想象力和创造力!而创造力和想象力不仅仅是记忆力提高的基础，更是是人类文明进步基石。
第三，思维导图的基本结构是由中心主题向四周延伸出几个主题分支，在每个主题分支后面，再延伸出子主题……，这种层级状排布及放射性思维方式，更有利于学生在思考所学习的课程内容时，对所学知识做分类、总结、提炼，对记录的知识点及时进行补充和完善，它锻炼和强化了学生结构化思考问题的能力，做事更容易抓住重点与关键。
最近大量的科学研究表明，这种放射状的结构和我们大脑的神经细胞，不但外形结构非常的相似，更重要的是它与我们大脑神经存储信息方式非