浅谈班主任的自我批评工作班主任在学校管理中担当着不可忽视的责任，要负责一个班学生的思想、学习、健康、生活等工作，要加强学生的心理健康教育，使每个学生都具有健康的心理状态和良好的心理承受能力。
我们的学生进入学校学习的年龄阶段都是15岁-17岁，这个年龄段，正处于性格叛逆和倔强的发展时期，这样很容易让班主任产生“难管”的心理感觉，有时候也会有一些不健康的批评语言。久而久之，会使学生觉得班主任难以亲近，有抵触心理，从而不再和班主任谈心聊天，使班主任的工作难以顺利开展。这个时候，自我批评就显得尤为重要。他能让班主任认识到“一把钥匙开一把锁”的育人方法，认识到只有通过不断的自我批评，才能收获到更好的育人经验。
一．班级管理工作中的自我批评。
在班级管理工作中，班级的凝聚力是很重要的。刚开学的时候，我所带的音乐四班不太团结，一部分人来得比较早，后面的人陆续来到。来的时间段不同，每一个宿舍就形成了一个小圈子，在班级的一些问题上有分歧的时候，
经常有两三方同学发生争执的局面出现，甚至有班干部带头。我发现这个问题后，就批评自己，对学生的引导不够，没有让他们意识到班级是一个整体，每个人都是班级的一份子。于是就利用晚自习的时间开