【备课】徐杰 黄厚江：用语言活动撬动小说的教学师：今天我们一起来学习《我的叔叔于勒》，先检查一下大家的预习。
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用一组数量短语来点明故事的相关要素，如一个家庭、一位叔叔……
生：一对夫妇，两封来信（板书）。
生：一次旅行（板书）。
生：一次偶遇。
师：偶遇，还有一个同义词，是什么呢？
生：邂逅。
师：都是未经预约的遇见，一次偶遇（板书）。
生：一次小费。
师：说一次也可以，在这里用“一笔小费”更好
（板书）。
生：一艘轮船。
师：这是偶遇于勒的地方。
生：两次分别。
师：于勒的离开能不能算是“分别”？课文是这样说的：“人们按照当时的惯例……”用的是哪个词语？
生：打发。
师：对，强行打发，“驱逐”（板书）。
生：一次期待。
师：一份热切的期待（板书），期待于勒回来改变困窘的家境。
生：一份厌恶。
师：有不同的意见吗？
生：憎恶。
师：于勒变成穷光蛋以后，哥哥嫂嫂对他不仅是厌恶了。
生：嫌弃，躲避。
师：因嫌弃而躲避，所以我说这是一次躲避
（板书）。
生：一次谎言。
师：有谎言吗？
生：我觉得于勒来信是骗他哥哥嫂嫂的。
师：请你说说理由看。
生：他说在那边发了财，却迟迟不回来，还说要去美洲旅游，其实已