一年级能做三年级的题，该不该让孩子跳级？这位妈妈做出的决定是……当我们羡慕别人家的孩子有多优秀时，往往忽略了他们的一些另类烦恼。小家老师今天要举的例子，是一个发生在温州的故事：
温州市民周女士的孩子，就读于温州市区某所较为优秀的小学一年级，但孩子已经能轻松应答小学语文数学三年级的课本知识，也能做四年级的题目，识字量已经达到初中水平。
对于是否应该让孩子跳级，这位妈妈感到很苦恼——
“
孩子一直很聪明，属于一点就通的那种，我从未给孩子做额外的补习，也不想给孩子冠上“神童”、“天才”的头衔，但是孩子已经能掌握更高水平的知识，是继续留在原来班级按部就班地学习好，还是给他一个更新更高的平台？“跳级”对于孩子而言，是因材施教还是拔苗助长呢？
家长声音
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支持：
优秀的学生跳级，在未来更具年龄优势。
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反对：
跳级容易使学生产生逆反心理。学龄阶段孩子心智还不成熟，周边都是比孩子年龄大的学生，容易产生不接受的情绪，义务教育阶段成绩是次要的，身心健康才是重中之重。
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中立：
尊重孩子的意见，要是孩子希望跳级，就支持孩子。并随时关注孩子的身心健康，要是能跟得上，那跳级是好事，要是出现不适应的情况，跳级就是拔苗助长了。