六招应对小学数学学习中的“马小虎”“这道题我会做，就是有点马虎，结果算错了！”您是否经常听见孩子这样抱怨。“不就是一点儿小马虎嘛，下回注意就是了！”他们不以为然：负号没写；小数点错位；看错看漏题目；甚至，2乘以4得6；做出的答案是C却填上D；想着2却写成了3等等，诸如此类，不胜枚举。数学本来就是一门严谨精细的学科，数字，字母，符号如漫天繁星，且不说“天下大事，必做于细”的大道理，要知道“为山九仞，功亏一篑”“一步走错，全盘皆输”。
“马小虎”现象几乎是学生们的通病，究其原因，不外乎这几种情况：
1.认识不够，责任心不强。
不拿马虎当回事，“区区小事，何足挂齿”，不主动有意识去克服。这是一个态度问题。
2.注意力不集中，稳定性差，易转移。
即“小猫钓鱼，三心二意”漫不经心，丢三落四，长此下去，恶性循环，岂能不马虎？
3.眼高手低，自以为是。
面对一道极熟的题，哦，如此简单，不在话下，三下五下浮云掠影般一气呵成，结果漏洞百出；或者苦思冥想，终于“柳暗花明又一村”，得意洋洋，眼高手低，冷不防一个符号就让孩子的努力付诸东流。
4.功课多，作业繁，时间紧张，慌忙应付，以至思维混乱，错误迭出。
5.从小对马虎现象没有及时