破解艺术教育瓶颈的“雁城样本”艺术教育对提升学生综合素质的意义不言而喻，各行各业的成功者都有着自己的艺术偏好，比如谈起音乐，袁隆平院士像他的杂交水稻一样如数家珍，这种现象并非偶然，而是艺术思维能力对人类自身修养与创造能力有重要影响。但目前广大农村地区艺术教育滞后，农村学生的成长和全面发展受到了制约。许多业内人士深刻认识到这一点，于是，从今年起，湖南省教育厅倡导全面推动各地将艺术教育学科纳入初中学业考试、以考的方式推动各级政府、教育主管部门和学校补齐艺术教育“短板”。
业内人士评价这一倡导既有利于考察学生的艺术能力，又可促进艺术教育师资队伍建设。要落实艺术教育进中考，取决于两个基础条件，即艺术教育师资队伍建设与艺术教育设施设备。记者在摸底调查全省14个市州艺术教育现状时发现，衡阳市以艺术科目进中考为突破口，破解艺术教育瓶颈，抒写了具有鲜明特色的艺术教育“雁城样本”。
衡阳市通过多种形式扩大农村艺术教育资源，解决农村艺术教师不足的问题：把原来改行任教其他学科的艺术专业教师归位；采取“顶岗实习”的方式，与衡阳师院开展合作，引入应届毕业生到农村学校顶岗对口教学，从中择优录用；在特岗教师招聘和免费师范生招生培养中，扩大