翻转课堂在中学英语教学中的应用研究——以阅读理解模块为例摘
要
“翻转课堂”也称“颠倒课堂”，是将传统的“课上”与“课下”重新调整，进行对调，其教学形式非常灵活，能够使学生形成个性化的学习方案。这种教学方式引入国内后，在各大高校迅速引起了推行热潮。本文对“翻转课堂”在中学英语教学中应用的现状、优势及其面临的机遇进行了简要分析，希望能对实践与推广中学英语翻转课堂教学有所启发。
关键词
翻转课堂
英语 教学
教师
学生
引言
随着现代信息技术在教育领域的推广和教学理念的不断更新，近年来翻转课堂已成为国内外教育界的热门话题。在本科阶段的英语教学中，应将语言当作沟通的工具，让学生在此后的交流过程中，逐步达到教学的目的。传统教学的听说读写等方式，往往很难达到理想的教学目的。通过使用翻转课堂教学模式，改变传统的教师为中心的教学方式，形成以学生为主的新的教学改革途径。
一、关于翻转课堂的研究
翻转课堂的研究起源于国外，主要以实践研究为主，形成了一批典型翻转课堂模型，其中的林地公园高中模型、哈佛大学模型和河畔联合学区模型成为翻转课堂研究的典型。而在实践基础上也取得了丰硕的理论成果，这就为翻转课堂在中国大陆的实践积累了丰富经验