“强校托管 一校两区”：破解农村教育均衡发展难题的新范式 ——松滋市王家桥小学“一校两区”实践反思“强校托管
一校两区”：破解农村教育均衡发展难题的新范式
——松滋市王家桥小学“一校两区”实践反思
湖北松滋市王家桥小学
乔华平
刘关军
深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，才能让人民群众共享教育改革发展成果，让更多学生享受更好更公平的教育，让人力资源强国梦早日实现。
为了切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长，各地不断创新教育均衡发展模式，涌现出了很多先进经验。通过调研，我们认为，松滋市王家桥小学正在大胆探索、稳步实施的“强校托管
一校两区”办学新模式，是有效破解农村义务教育均衡均质发展的新范式和一剂良方，大面积推广，必将从办学条件、办学水平诸方面，打破区域教育资源之间的界限，扩大优质教育资源的辐射范围，使教育结构布局更加合理，促进区域教育的均衡发展。
一、“强校托管
一校两区”产生的背景
（一）、农村强校面临巨大的发展瓶颈
王家桥小学是王家桥镇中心小学，是王家桥镇及周边小学中的大