【德育教育案例】抓住教育的契机从一个自卑的“问题学生”到“
戏剧大师”的成功转变案例分析
一、个案分析
1
、基本情况
朱景轩，男，现在
16
岁，
2012
年
9
月
—2015
年
6
月在我校初中部上学。（现在在湖北襄阳职业技术学院中专部就读。）在我校就读时新学期分班一开始后，有同学下课嘲笑和欺负他，所以导致朱景轩很自卑，不喜欢与人交往，经常一个人独处。
2
、家庭生活背景
父母离异，他跟父亲和爷爷生活。父亲在襄阳市
609
研究所上班，爷爷退休在家。父亲脾气暴躁，经常训斥他，平时很少和孩子交流。小时候爷爷一起生活，家长对其思想品质、行为习惯等方面也很少关心，是那种典型的单亲家庭，“自由生长”。
3
、学校教育基本情况
（
1
）老师评价
初进校园，就发现朱景轩情况很特殊，胆小，眼神不定，自卑。进入课堂后感觉他更特殊：上课不敢看黑板，不会做作业。生活上自理能力差，饭卡、水卡经常丢。同学经常欺负他。但特长是：喜欢唱戏：豫剧。
（
2
）同学评价
语言表达不清楚，习惯差，好欺负，不愿意和他玩。
二、问题分析
（一）基本需要满足的缺失
1
、亲情的需要：父母离异，爸爸很少管他，双休只跟爷爷生活，与爸爸根本没