【乐优推荐】一线老师告诉你如何让孩子爱上经典清代学者陆世仪认为：“凡人有记性，有悟性，自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性……故人凡有所当读之书，皆当自十五以前使之熟读。”
近现代心理学家的研究，人的记忆力和理解力在人生成长过程中的发展是不同步的。一个人的记忆力发展是自零岁开始，一至三岁即有显著的发展，三至十三岁其进展更为迅速。在其记忆力发展的黄金时期加以训练，其记忆能力会达到较高的顶峰，一生都受其益。
因此，鼓励孩子多背点经典，不求甚解，但求熟背，是为学生做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。然而，如何培养小学生诵读经典诗文的兴趣？作为一线的语文老师，我总结为“识趣”、“得法”。
一、
儿童相见不相识，笑问客从何处来
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识趣
孔子云：“知之者不如好之者
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好之者不如乐之者。”夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”
因此，激发学生学习兴趣，让孩子“识趣”，是小学生经典诵读的基础。
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．氛围激趣
“昔孟母，择邻处”，孟母的故事就说明了环境的重要。环境是立体的、多彩的教科书，
营造儒雅书香环境，激发学生诵读经典的源动力。
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）视觉氛围的创设：校园一砖一