幼儿园小学化在数学教育上造成的恶果及对策【C.P.M.教育】
专注儿童潜能发展教育的机构
C.P.M.教育的使命：
激发人类潜能，实现儿童理想国。
C.P.M.的教育理念：
1.尊重每一个孩子都是天才，拥有无限发展潜能
2.要激发孩子潜能，引发学习动机是最好方法
3.引起学习动机最佳途径是创造良好的学习环境——即是游戏化教学
C.P.M.玩具图书馆的特色:
课本变玩具，学习变游戏。
欢迎家长为宝贝们免费电话预约体验时间
世纪天成店：淮南市
世纪天成（向上城）4号楼1104
室
咨询电话：长颈鹿老师13956437500
领 城 店：淮南市领城7栋一单元202室
咨询电话：苹果老师 13721128700
幼儿园小学化给孩子们的数学学习带来的利，远小于弊。在小学化的学前班，孩子们似乎被提前教会了小学数学的加减乘除运算，能回答、能书写，但事实上由于教学方法、手段不当，孩子往往没能真正理解数、量、运算符等抽象概念，只是依靠重复填鸭而产生的机械式记忆来答题。因此，到了小学阶段，孩子很快就表现出数学能力的障碍，所造成的不良后果，一是错过以正确方法建立孩子大脑的数学思维神经元网络的黄金时期，造成日后学习上不得不加班补习、