知识和经历对孩子智力的影响孩子喜欢拿起一支粉笔、铅笔或钢笔在纸上、墙上、地板上和家俱上做记号，不过，孩子画的这些东西很少能代表什么意思。他们画画主要为了看看他们能画什么样的线条、形状和颜色。他们所能画的实际上是他的手和手臂肌肉协调的反映，而不是他们感情生活的写照。
要点：画出代表意义的画需要实践与鼓励。
因为肌肉发育在时间方面存在着很大的差异，因而对于孩子的涂鸦也存在很大的差别。这里是几条基本的指导原则：
两岁前，孩子常常胡乱涂鸦，很少给他们的创作赋予任何代表性意义。
两岁的孩子也喜欢涂鸦，但他们在结束后有时会对父母或照看他们的人说，他们画的是什么，如一头象或一棵树。
到了三岁半，孩子特别会画螺旋线，在纸上画简单的形状。最早出现的形状通常是圆圈和长方形。
到了三岁生日时，许多孩子能够画出表达一定意思的画，大人可以识别，如一朵花，一只狗，一个人。他们的这种能力一部分是依靠他们花在画画以及观摩别人画画上的时间。
激励加解释——学步孩子的艺术
孩子能够自己画能识别的动物画和人物画之前，有时可以在他人帮助下画这些画，或者你画一部分，由他们来完成。你们一起画时，你的孩子能不能画出清晰可辨的画并不重要，重要的是要让她感受