从华德福小学晨圈与律动来了解孩子学习晨圈是一个聚合的仪式，让来自不同家庭、不同环境的孩子之间建立连接，感受彼此的存在，感受进入到一个团体当中。人类的许多文化中都有晨圈的踪迹，非洲，希腊或中国的少数民族在节日或平常都爱围成圆圈诵读歌唱。在晨圈中孩子们能感受到自己是集体的一部分，同时也能更好的去感受活动本身。华德福学校每天的教学活动以晨圈开始。而且在华德福的小学，晨圈里会融入许多节奏和身体律动来学习学科知识点。
理由之一：孩子在概念化之前，要通过运动和体验来学习，来确认自己在这个空间里并找到自我。
因为空间是真实存在的东西。我们每个人都能感觉到自己在空间中，需要找到立身之地。当我们在空间中找到平衡，找到自己的位置，斯坦纳认为这就是体育的起源，体育和运动是人类努力尝试发展与空间关系的结果。在运动中，我们好像是一个充满了各种线条及方向的结构去感受空间，我们跳跃，奔跑，我们的器官跟着一起活动。运动的过程是从空间的身体外部运动，转化为内在的形象运动。用手在纸上画出的线条，从某种角度说就是对运动的描绘。在纸上读“线”是为阅读做准备，孩子在平面纸上的涂涂画画，其实是他们在空间体验到的运动的转化形式。读写是把内在的思想和感情的