教育为人生：惠灵顿五大特质助力英才教育英国惠灵顿公学校长 Julian Thomas（左二）、天津市翔宇学校校长康岫岩女士（左一）、天津韩国国际学校校长姜聲奉（右二）和天津惠灵顿国际学校校长Michael Higgins（右一）在天津惠灵顿国际学校共话“惠灵谈”。
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知识记忆的教育时代已成历史
“你还能记得学生时代，课堂上教给你的那些数学公式吗？你还记得太阳系八大行星的名字吗？”日前举办的中英教育交流盛会“惠灵谈”上，来自英国惠灵顿公学的Julian Thomas校长的现场提问揭示了一个教育问题——几乎超过80%的家长和嘉宾都忘记了那些曾经作为考试重点的知识，学校在培养人才的过程中，是否偏离了恰当的教育目标？
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“问过不少成绩好的学生，是否真的喜欢他考得好的那门课，答案往往是否定的。”上海市浦东中学校长倪瑞明说到的这个现象，其实是上述问题很好的注脚。Julian Thomas校长认为，对学习的兴趣是形成自主学习的基础，这更符合教育的理念，这也是面临21世纪的人才挑战之时，他提出的“五大特质”教育理念中“积极”的含义。
关于教育的目标，Julian Thomas认为，知识的记忆不是最重要的，教育的本质在于释