高中教育须从“修塔”向“建广厦”转型面对当下高中教育的困境，要立足普及看到整体，系统规划和配置高中教育资源。最关键的是要从“修塔”的发展模式转向“建广厦”的发展模式。
■储朝晖
日前，有媒体报道，我国部分地区的高中教育陷入学校债务负担沉重、教师编制紧张、普通高中和中等职业教育协调难等困境。的确，当前我国的高中教育改革进
入深水区，面临的问题也日益凸显。最为明显的沟壑是普通高中与职业高中，两者很难逾越。在普通高中内部，又分为不同级别的示范学校。
报道中发现一些地方将普通高中分为6个级别，最低级别的自然是那些农村高中和城市里的社区高中，在校长级别、政策待遇、经费投入、师资配备、招生批次和
分数段等方面都各不相同。令人不解的是，这些学校都是政府投资建立的公立高中，却有那么大的差别。那些私立高中反而由于收费与升学率较高，常处在上中游。
出现这种情况的主要原因在于，自1977年恢复高考以后，各地办高中教育遵从的基本理念是“修塔”，也就是在一个地域内集中精力建一所升学率超过其他地
区的高中。正是这种理念造就了曾经壮观的“县中现象”，造成了当下的问题。现在依然未解决的高中学校债务负担沉重问题，主要是那些“塔尖”学校，反倒是