【干货】《农村支教指南》笔记（一）——农村不需要有目标的人作者介绍：
相信很多人都知道卢安克，一个德国人，于上世纪90年代开始来华义务支教。在那个支教还不像现在这么“流行”的年代，做了中国教育最需要但缺少人做的事。后来，因《面对面》中柴静对卢安克的访谈《志愿者卢安克》而被大家所熟知。
《农村支教指南》是他根据自己在农村支教的经验积累写成，分为三个部分：支教的观念、儿童和教育心理学、教学技巧。
以下是我做的笔记摘要，完整版内容点击文末【阅读原文】可至百度网盘下载。
支教观念
1、农村需要我们还是我们需要农村？
短期来说还是我们自己得到的更多。暑假“支教 ”，我们给放假的学校带来的首先不是帮助，而是麻烦。学校不仅要想办法解决我们的生活，还要安排在学校承担责任的老师。我们在一个暑假之内能做的也只有：利用学校的名义跟学生去玩。如果做别的，学生也不会来。既然是去玩，那我们还是不如不在学校，也不叫 “支教” ，而是去学生的家，踏踏实实去玩。 如果我们想支教，我们就不选择暑假等时间，而且要对得起学校对教学质量和教学稳定的需要。
如果 “寻找一个自己成长的机会 ”来作为我们支教的动机，这就不够了，不够专业了。自己的成长是当然