【教育】华东交大：学校凸特色 学院找角色华东交大：学校凸特色 学院找角色
115项权力下放到学院，校院两级治理结构改革向纵深推进
本报记者 周友珍 通讯员 段世年 李彩艳
现代大学制度建设，如何寻找突破口？
一所高校中，学校与学院，谁是办学主体？
责权不明、活力不足、效率不高的结构顽疾，怎样攻克？
经过两年多的改革与探索，率先在全省高校中推进校院两级治理结构改革的华东交通大学，这个月底，一项事关学校、学院和学科专业三位一体特色支撑体系建设的改革方案即将出台。这意味着，华东交大改革攻坚克难，开始进入“深水区”。
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顶层设计与底层冲动有机互动，一轮力度、广度、深度都前所未有的全面革新，让华东交大下放的权力清单越拉越长
权力过于集中，“学校与学院、部门与学院、行政与学术”权力界定不明晰；管理效率不高，“管得过多、统得过死”；组织协调不力，“评头论足”多过“身先士卒”；办学活力缺乏，“不动脑、听上面”……是高校传统管理体制的主要症结，也是建设世界一流大学的绊脚石。
突破藩篱，需要拿出自我革新的勇气；顶层设计，更需要凝聚共识重点突破。
早在2013年5月，刚刚履新的华东交通大学党委书记万明，就在全校开展了一场“解放思