今日立夏︱一起听小邱老师诵读《立夏》今日立夏，跟着朱爱朝老师的节奏，聆听亲近母语学堂总校长、特级教师邱凤莲老师诵读《立夏》！
立夏（节选）
朱爱朝
「夏」的本义是
「
人」。
甲骨文是一个侧视人形：
头、发、眼、躯干、手、足俱全。
双手伸展，强而有力。
夏，是威武雄壮的中国人。
▲  第一排从左至右依次为：甲骨文、金文、小篆。
第二排为楷书。图为朱爱朝老师课堂板书。
而在孩子们的眼里，
这个有三根头发的人，
好像三毛。
金文，
其上为「头」，
中间为
「
躯干
」
，
两侧为「手」，
其下为
「
足
」
，
实际上就是「人」形。
小篆也为「人」形，
但人的身躯部分没有了，
一只大脚还在。
到楷书，
完全看不出人的形象了。
白川静先生认为，
「夏」是头戴歌舞之冠，伸展两袖，
迈步向前的歌舞者之姿。
「夏者大也」。
他认为夏之所以含「大」之义，
大概是此类歌者脸庞宽大、身材高大。
「夏」作为季节之名被使用，
初见于春秋时期的金文。
▲  二十四节气表。图为朱爱朝老师课堂板书。
先和孩子们一起回顾春季的节气：
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
公历五月五日至七日，
太阳到达黄经四十五度，
是中国传统二十四节气的