新高考背景下的高中应对点击标题下「敏行校园」可快速关注
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月
10
日，山东省政府印发了《山东省深化考试招生制度改革实施方案》，这标志着山东省新一轮考试招生制度改革全面启动。面对高考改革以及新课程所带来的一系列新变化，如何做好普通高中的课程建设、教学组织、课堂教学改革以及解决“大班额”等诸多问题一股脑地接踵而至，高中教育究竟该如何应对？
对新高考改革方向的认识
2014
年，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，第一次明确教育改革的终极目标，即“把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点”。
高考改革，不论“取消文理分科”，还是注重学生综合素养的多元评价，就是要彻底改变基础教育被“分数”绑架的局面，让学生从“分数的奴隶”转变成自我成长的设计师和追求者。新高考是对高中教育改革成果的检验，也是对高中教育改革目标进一步落实的引导。个人认为，面对新高考感到的不适应，更多源于教育征途中行走的惯性。在高考改革给中国基础教育，尤其应试教育沉疴带来的颠覆式的“愿景”面前，很多技术层面的操作的确正面临一个临界点，但回到教育现实中看，这些仍是教育改革的延续。
作为基层的高中学校要做的就是反思现有教育机制，加快特