朗朗教育——幼儿园区角活动的创设与指导幼儿园区角活动的理论依据和策略
《幼儿园教育指导纲要》（试行）
第一部分总则第五条：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展
第三部分组织与实施第九条：科学、合理地安排和组织一日生活。教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
《幼儿园工作规程》
第四章第二十一条：以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
第二十五条：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏材料应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。
“朗朗睿童活动区2.0”是朗朗教育结合美国Hingscope（高宽）教育研究基金会教育理念，自主研发的一套幼儿园操作材料，它是以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，为幼儿进行自由、自主的活动提供有准备的环境
朗朗
六大