请给孩子一个更好的活法(上)人生的第一个境界是谋生，对应教育的第一个层次是：教给他谋生的专业与技能；
人生的第二个境界是谋智，对应教育的第二个层次就是：搭建人生的知识框架。
人生的第三个境界是什么？是谋道。谋道是人生的最高境界。道，即价值。
知识与价值区别在哪里？“孔子是春秋时期人”，这是知识。“孔子是一个伟大的教育家”，这是价值。孔子是伟大的还是腐朽的？落后的还是先进的？每个人可以有不同观点。
在中国，学生考“甲午战争是哪一年发生的”知识命题，而在日本，学生考“甲午战争可不可以避免”的价值判断题。考知识，是考记忆力；考价值，是考判断力。不同的教育，培养不同能力的学生。
人可以无知，但不可以无良知。人若无知无可奈何，因为知识无限，而人生有限。这不是我说的，是庄子说的：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”庄子告诉我们，若用有限的人生去追求无限的知识，那你就废了。
追求知识不是人生的终极目标，人生境界的提高也与知识总量的积累不成正比关系。对于人生而言，知识积累的确要有一个必要的量，但是，知识积累并不需要无限的量。人的境界不是由知识量单项决定的，决定人生境界的是判断力，而非记忆力；是知新，而非温故。人类