【思维力】思维导图在小学语文中的应用学习思维导图是什么？
是整理思维的工具
是思维发散的工具
总之就是让我们脑袋里思路变得更清晰的工具。
亲！你会想问思维导图要怎么做呢？
思维导图它是画出来的，那它又是怎么画出来的呢？
首先我们要准备好材料
一张A4纸
一盒水彩笔
一个勤快的脑袋
准备好材料我们就就来开始吧！
下面就是一张思维导图了
一个中心图
N个从中心图引出的分支
字或图在线上
那么知道了简单的思维导图的画法下面我们就要说说思维导图在语文中怎么用？
思维导图在语文中怎么用？
关键词怎么提取？
思维导图在小学语文中的应用分为两支：一是阅读理解，也就是题目会出的，象这段话讲的什么意思，用什么修饰手法之类;一种是写作文。
前一种是收缩思维，后一种是发散思维，正好是反向的，今天我们讲阅读。
语文一般的题材：
记叙文的要点
文章由句子组成.
句子由主、谓、宾、定、状、补组成。
小学缩句的规则：
留住主干，主语、谓语、宾语。
具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。
举个例子：
文章选自苏教版三年级下《庐山的云雾》（全文