核心素养落地    导学课堂生长（一） ——素养课堂素养指向及达成策略探究高新区小学自建校以来，坚守“以德育爱，幸福为本”教育理念，深耕课堂，提升品质，引领师生不断走向生命的幸福。
建校初期，在规范中优化教学，在合作中优化成长，细致解读、精致设计、标致追求。导师制用生命唤醒生命，用智慧点燃智慧；跨学科开阔视野，奠基专业。
自2010年春天，学校课改序幕拉开，以“问题导学、以学定教、顺学而导”为理念，以“三位一体研训、立体多元探索”为保障，对“智慧导学课堂”进行探索和实践。
提炼出“智慧导学课堂”三大特征：
真、活、新。真：真诚——尊重学生，平等交流；真实——现实情境，真正探索；本真——学科本质，剔除喧哗。活：灵活——方法灵活，满足需求；活力——情绪饱满，享受乐趣；乐活——激活生命，充满热望。新：新鲜——鲜活知识，把握时代；新颖——形式鲜活，吸引眼球；创新——大胆实践，敢于突破。
探索出“三环多步”导学模式
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“三环”即以问题为核心，“提出问题、分析问题、解决问题”，符合科学认知规律，其中最大的特点是问题来源于学生。
“多步”即“自主质疑——梳理问题——互动探究——拓展创新——归纳提升——当堂训练……”根据教