第十六期：“教”“研”并举，立足园本促发展“教”“研”并举，立足园本促发展
随着教育改革的深入开展，不同的教育理论与实践均在不断变化和发展中。这种现象投射到学前教育领域，便是涌现出大量的学前教育理论与实践成果。在这样的背景下，结合幼儿园自身发展方向和办园特色，开展以促进园本发展为目的的园本化研究显得尤为重要。
我园一直致力于以促进幼儿更好发展，提高本园课程与教学工作质量、提升教师专业能力为目的的教学研究活动。在教研活动中，注意将先进的教育理念与幼儿园自身的办园思想和教学特色有机结合，联系自身的发展情况和幼儿园的“最近发展区”有选择、有针对性的学习各种理论的精髓。以此保证在理论与实践成果层出不穷的今天，幼儿园能够坚持自己的办园理念，走出一条特色鲜明、可持续发展的道路。
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（一）以课题为向导，提升教育教学质量
幼儿园教育研究有别于学术研究，是一种服务于幼儿园实践的行动研究。倡导教师关心身边小事、关注教育教学细节，加强反思，及时捕捉教学的灵感，以科研的态度对待幼儿教育、教学中存在的突出问题，明确教育科学研究与提高教育教学质量的关系，树立起“教中研，研中教，向科研要质量”的观念。努力做到以园本课题为向导，鼓励多方教