儿童价值与教育守望 —锡剧校本课程的生长意义“生长”是一个具有理论渊源的概念。杜威早就说过：“教育即生长。”强调了教育必须顺应儿童的天性发展规律。陶行知等现代教育家提出：“教育应当培植生活力，使学生向上长。”关注儿童的精神，强调教育为儿童的精神成长服务。
“锡剧校本课程的儿童生长”是基于儿童生长需要文化的刺激与滋养而提出的。其意蕴重在让儿童浸润在优美的锡剧戏曲文化中，不断加深与丰富经验与知识，使自身的个性与能力不断得到展示和发展。在锡剧校本课程实施中彰显儿童的生长性，激发生命活力，是一种精神层面的追求与动态发展的过程。
锡剧的唱词秀丽蕴藉，雅俗共赏；锡剧的音乐柔和抒情，轻快悦耳；锡剧的舞台表演唱念做打，载歌载舞，有“太湖明珠”的美誉，是帮助小学生发现美、感受美、创造美的重要手段，是儿童生长不可或缺的精神食粮。本文试图对学习锡剧以后“会获得什么”的课程价值作深入思考。
一、“向着明亮那方”： 锡韵流淌孕育儿童积极性格
心理学家认为：鲜明的节奏有助于培养儿童活泼开朗的性格；不同的颜色可以通过视觉影响人的内分泌系统，从而导致人体荷尔蒙的增多或者减少，使人的情绪发生变化。日本诗人金子美玲的《向着明亮那方》广为流传。锡