是什么让美术学习失去意义！鲁老师很担心，你呢？新取向
一提课题创新，很多机构就会钻一味“求新”的牛角尖，绞尽脑汁、冥思苦想，试图造出一个这个世界上从未有过的新奇课程。创新并非只有否定或颠覆既有的、传统的这唯一一条道路，更多的创新课则是对旧事物的新解读、对旧概念的新阐释、对旧关系的新重组、对旧习惯的新改进等等。因此，旧中孕育了新、新来自于旧。
好的教学手段不是被凭空制造出来的，把已有的传统理念进行充分的再利用，应该成为课程改革先锋们的新取向，同样具有时代感。
如果课程的目的只是一张画，那么美术学习也将失去意义。向学生介绍“传统”的民间艺术形式，用自己的学习体会结合一些有趣的表现手法去传承、去感悟！这不再是一节纯粹的美术课，行动的本身就是一种美的过程呈现，让“熏陶”走到队伍前面来。
这样，艺术鉴赏在绘画课中就得到了隐形体现。
蝴蝶丛中笑
喜庆的鱼儿
咚隆咚隆呛
不干预
美术教学不应该是简单的的技术干预。我们要注重培养孩子们“看的方式”，而不是教授单一的绘画技术。通过各种有趣的实践，让他们展示自己个性的一面。所以，艺术学习的过程远远比结果更重要。比如：《向地下看》的好玩课例，地层深处有什么？安静的观察、安静的思考、