书籍连载 |《辅导员工作漫谈》——发现你的教育有的学校为了给年轻老师“抬轿子”，强化老师身份，获得身份认同，要求所有老师都要互称老师，那么这第一声老师就来自于同事；不过一般来说，同事先不叫你某某老师，而是被称为小字辈：“小张”“小李”“小王”“小赵”，此时第一声老师的称呼就来自于货真价实的学生，我们一下子有别样的感觉。在私下场合，昨天还是同学朋友，就在今天，得知你已经应聘成功，你的同学调侃你一句老师，你还觉得有点难为情，有点不好意思，却不知道这一句老师要说一辈子。
什么是老师？这是我们每个人都在思索的问题。也许你并不知道什么是老师，却拥有一个对于老师纯天然的认识。那些种种美德的相加结果，就是心目中的完美老师——但是，因为太完美，是一个完人，出凡入胜，反而不真实。我们潜意识中对于老师有着太完美的想象，虽然无法实现，但这就是我们的本心，一个特别值得时时去回味的本心：
我最想当的老师，应该是什么样子？而我的教育，究竟在哪里？
请允许我用“十建议”来回答这个问题。在我之前的拙作《给高校辅导员的100条建议》中，我每一项工作给出了十条建议，暗合古人以十为美，讲“十景”论“十方”之意，我就暂且叫“十全体”吧。十全体的优点