教育之美在于没有了教育的痕迹教育之美在于其没有了教育的痕迹，
在于其留给人们的自然流畅之感，即在师生的人格感染中、心灵碰撞中、理解倾听中、真诚激励中……
，润物无声地完成了教育的使命。 “无为”教育有种种方法，归列以下：
1、垂范：
教育者的示范，无言的身教。古人云：“其身正，不令而行”，讲的就是垂范的作用。青少年善于模仿，教育者的行为成为楷模，自然会产生巨大的教育力量，是“润物细无声”的潜移默化的影响。
身教是“不教而教”的首要方法。身教好，教育的任务就完成了一半。
学校新教学楼的垃圾道堵了，总务处在道口旁贴了个封条——“禁止倾倒”。在此后的两个月里，学生们扫除后都要穿过操场，将垃圾倒在老楼的垃圾道里。
校长手术后上班了，他发现封条后便抄起铁棍通垃圾道。一位看到的老师告诉他：“总务处已贴了告示”。校长说：“你家的下水道堵了，是不是也贴上封条不用了?”教师无言以对。“要把学校也当成自己的日子一样过啊!”校长的这句话深深印在这位教师的心上。后来她也当了校长，时时处处记着要“以校为家”。
2、倾听
教育者虚心、认真听取教育对象的坦诉，促使对方在宣泄中实现自我心理调节。
当人产生心理冲突时，自然的需求就是要找人诉说