不是拿着教材就会教了，而是帮着孩子如何去学——何璐《钢琴入门基础理论与教学法研究》2016年1月西安班课程回顾不是拿着教材就会教了，而是帮着孩子如何去学
作者：雷滨妃
我是来自四川刚毕业的大学生，短短两天在西安的学习让我有了很多的感触和反思。
首先，我觉得非常幸运的是让我遇到了何璐老师，并学习了这次课程，让我少走了很多弯路，并对当代前沿的教育理念更加清楚、明白。
记得第一天上午我们讨论《钢琴入门理论基础与教学法研究》时，起初我不太明白“教与学”的含义，还理直气壮的跟何老师说：“我就是教学生啊，让他们跟着我学、照我的要求去做就行了”。何璐老师说了一句话给我印象很深，她说：“孩子是自己学会的，不是教会的。在面对孩子时你要学会观察，要基于孩子的身心发展规律，利用孩子天然学习的方式进行教学”。
军特曾说过：“教学不要从示范或预设的情景开始，而应该无条件地去营造多种多样的可能性，激发他们内心潜在的游戏天性和冲动”。（引自：芭芭拉•哈泽尔巴赫《奥尔夫教学法的理论与实践》刘沛译，第5页。）
通过这次有关钢琴的音乐游戏、即兴、对话等学习，让我理解到了如何去启发孩子的创造力、去引导孩子们，正如何璐老师所说：“孩子天生就是艺术家