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用自己的双手托起明天的太阳
谈智障学生劳动意识的培养
（获山西省特殊教育论文评选一等奖）
吕梁市残疾人职业技能学校 曹亮亮
从事智障班教学工作两年来我深深地体会到智障学生迷茫的现状，他们主要缺陷表现在智力低下，接受新知识的能力差，动作不灵活等。以往我们都把注意放在改善他们的智力上，努力教会他们一些语数知识，而忽视了智障儿童各种劳动能力的训练和培养，忽视他们生活自立能力、从事家务劳动及生产劳动的态度、习惯和技能的培养与训练。尤其很多家长都把智障儿童当成娇嫩的花朵，平时倍加呵护，上学时几乎没有任何劳动经验。他们的明天该何去何从，同样是他们父母亲的一大心病。作为智障班的教师我们必须引导学生从点滴做起，从最根本抓起，培养学生最起码的劳动意识和自立精神，的确我们人类通过辛勤的劳动，创造了世界，改造了自然，同时也改变了自己的生活。对智障学生来说进行最基本爱劳动教育，使其学会些简单的劳动技能，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技术，为以后走向社会过正常人的生活至关重要。可以说具备劳动能力是智障学生今后生存的基础。
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