早教到底要不要上？如果你还在纠结，这篇适合你！本文与其说是探究早教，不如说是在探究“如何陪伴孩子”“孩子该参与哪些活动”“如何带孩子参与活动”。所以，郑重说明，绝非软文。
“早教”话题避无可避：
在教养之前，喂养是基础，身体健康是基础。
在教养之前，运动发展和心智发育是基础。
在教养之前，早期的安全依恋是基础。
在教养之前，亲子关系和正确对待是基础。
没有关系，谈何联接；没有基础，谈何教养。
努力而用心的妈妈，该用心打好这些基础，然后随着孩子渐渐长大，大到会走会跑了，活动范围拓宽了；大到吃喝拉撒规律了，不用去焦虑奶量和进食了；大到会表达需求了，喜欢更丰富多彩的生活了……总之，当“喂养”已不在话下，当“教养”摆在面前，则会避无可避地面对“早教”话题。
“早教”是什么？
如果“早教”这个概念，指的是以思维训练、大脑开发、记忆力、知识类学习为目的的“早期学习教育”，我认为大可不必。
以德国为例的西方国家是禁止学前教育的，他们认为这会扼杀人的创造力，他们希望孩子有个快乐的童年——这点我很认同。而同时，中日韩等亚洲国家一代代却都是从小培养孩子刻苦学习的，这其实也没错，我们很多优秀的同胞能竞争过西方人就是因为从小头悬梁锥