一位班主任坦言：我不喜欢总举手的孩子！背后真相竟是……每个家长都担心自己的孩子在课堂上表现机会少，于是一面嘱咐孩子“多举手”，一面给老师打电话，要求“多提问”。
然而令家长们意想不到的是，如果没有认真听课、思考做基础，“举手”“发言”只不过是瞎闹腾，一点好处都没有！
案例一：
茜茜上一年级，妈妈每次送她到校门口，都不忘说：“上课积极点，多举手，要不然老师不喜欢你！”
茜茜倒是很听话，每次老师一提问，她第一个就把手举起来了。但老师让茜茜起来回答的时候，却发现茜茜回答得磕磕绊绊，有时干脆回答不上来，一听就是没考虑好。经过几次这种情况后，老师便不想再提问茜茜了。
茜茜既纳闷又委屈：“我明明听了妈妈的话，积极举手了呀，怎么老师却不喜欢我了呢？”
案例二：
三年级（2）班有个很聪明的小男孩，超级爱说话，一下课简直就是个“段子手”，聊个不停；上课回答问题呢，也是倍儿积极，常常没等老师说完问题就抢着说自己的想法。
阿康成绩一般，坐在小男孩后面。阿康思考问题稍微有点慢，于是经常受到前桌的干扰。每次刚有点想法，前桌就开始抢着回答了，于是阿康的思路也被别人“拐跑了”。
据学校老师反映，上面两种情况，在小学阶段是经常发生的。一位班