第260期【华平专栏】《老王》专题一：李华平《老王》课堂实录编者按：
杨绛先生的名篇《老王》是一个很奇特的文本，人教版教材编在八年级上册，苏教版教材编在高二年级上册。很多老师喜欢拿这个文本来上示范课，也有人推出《十位名师教老王》。这样一个让人总有话说的文本，到底该怎样解读？又能教什么？具体又怎样教？看看李教授是怎样才能体现叶圣陶先生“教是为了不需要教”的。
教是为了不需要教
——李华平《老王》教学实录
◎李华平
（四川师范大学文学院，
四川 成都 610068）
一、初步感知，了解学情
（师生问好）
师：我们今天一起学习一篇课文《老王》，我想知道同学们之前有没有读过这篇文章？你读了几遍？（询问身边的一位学生）
生1：三遍。
师：三遍，读了三遍之后你的感觉是什么？给大家说一下。
生1：我觉得这篇文章很感人。文化大革命期间，知识分子遭到批判。
生2：我读了两遍多。因为马上要上课了，所以我就看了一下。
师：哦，原来是匆匆忙忙中看的。那你匆匆忙忙中看懂了什么？
生2：读了这篇文章我觉得收获有很多。老王虽然没文化，但是还是很善良。我们不能歧视这种没文化但是很善良的人。
师：好，这是同学们读了之后的感受和感悟。同学们读了