不能止于“不崇洋媚外”最近一段时间以来，《和平演变要从你的孩子搞起？人教版小学语文教材已严重西化》一文，在网络被广泛传播。文章罗列了人教版的小学语文教材中诸多课文，认为其中内容充斥大量“讴歌外国人、赞美外国人的文章”，并指认其为崇洋媚外心态。
4月27日晚，人民教育出版社发表声明：“有关言论不符合事实。”声明详细列举了教材中外国题材选文的详细占比情况：选文520余篇，涉及外国内容的有80余篇，约占15%。声明强调教材所选取的外国题材选文主要是以开阔学生视野、培育科学精神、汲取人类优秀文化成果等为主题的文章。
最近几年来，中小学生语文教材一直处在舆论的风口浪尖，从“鲁迅滚蛋了”到“刘胡兰不见了”，等等，这次直指教材“崇洋媚外”，引起轩然大波在情理之中。
有教育界人士认为，多年来对中小学语文教材的争议，缺少从语文学科及其教材自身的角度去讨论。这个说法，单纯从传输知识的角度看并没有错。
然而，学校教育的功能，一是促进学生个人身心发展；二是培养社会有用人才以促进社会发展。在建设有中国特色社会主义的我国，什么样的人才是真正的社会有用之才，答案是很清楚的。
习近平总书记在金寨考察时指出：革命传统教育要从娃娃抓起，既要注重