测评研究│王会升：试卷讲评中存在的问题与对策试卷讲评的主要目的是给学生查漏补差，完善学生的知识系统，从而为教师摸清学生的学习情况，并为下一阶段及时调整教学内容与方法提供依据。那么，试卷讲评怎样才能对学生的学习起到举一反三、事半功倍的效果呢？笔者结合自己的教学实践经验，从以下方面加以阐述。
一、试卷讲评存在的问题
无备而讲。很多教师重课文教学的备课，而轻视试卷讲评的备课。在讲评试卷时，大多是把参考答案一字不改地往试卷上搬，事先根本没有认真做过试卷，分析过试卷。有些试卷的参考答案毕竟只是参考，有不少的答案或多或少会存在一些问题，如果教师没有认真备课，就会把错误的答案和思维传达给学生。比如有位教师在讲评试卷时，把“纤手”给学生订正成xiàn   shǒu，该教师之所以会犯这样知识性的错误，是因为参考答案就是这个读音！
题题俱到。不少教师在试卷讲评时，按照试卷结构顺序，逐题串讲、就题论题、浅尝辄止、没有主次。学生则是一字不漏地忙着记录答案，根本没有机会进行问题的分析、思考、反思、总结，依然是似懂非懂。结果是学生完善了试卷的标准答案，教师了却了一项教学心愿。但是，整堂课收效甚微，无法充分达到解惑释疑、总结提升的效果。