福建日报整版报道松溪县农村学校艺术教育艺术教育是推动学生素质教育、促进学生全面发展的重要内容。然而，当下艺术教育依然是不少学校教育中的薄弱环节，特别是在经济不发达地区的农村学校，因师资短缺、设施落后、资金困难等原因，这方面问题尤其突出。
2013年底，地处闽北的松溪县被教育部确定为“全国农村学校艺术教育实验县”之一。两年多来，该县积极开展“经济欠发达山区小县艺术教育百千万工程”（组建百个以上艺术社团、提升千名以上教师艺术教育水平、培养万名以上学生一项以上艺术特长），对经济欠发达山区县开展艺术教育做了有益的探索。
近日，记者走访了松溪县3所学校，了解该县如何破解师资力量不足、教育经费有限、家长不够重视问题，让艺术教育在山区学校结出硕果。
推动农村学校艺术教育
松溪三招解“三难”
本报记者 黄琳斌 通讯员 邵承通 叶明 文/图
师资力量不足怎么办？
培训有才艺的非艺术专业教师，发动民间文化达人参与
松溪县实验小学的孩子们在表演诗朗诵。
开展教育活动，师资是第一位的因素。据松溪县教育局党委书记杨恭宝介绍，全县现有中小学在校生约1.58万人，但音乐和美术专业教师加起来不到60人。
艺术专业师资总量明显不足，怎么办？教