设计研讨| 柳叶儿“写读创”教学教学目标：
1、体会本文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天的幸福生活。
2、品读文中富有表现力的精彩语句，并体会从中包含的感情。
3、掌握并尝试运用生动细致的描写景物和心理、动作的描写方法以及侧面烘托等写作手法。
【屈建华评点：目标3贪多，
一课时
怕是完成不了的】
教学过程
一：讲故事导入，自由初创
师：同学们，今天真是个阳光明媚的日子，恰逢春日，万物复苏，老师的心情格外愉悦，美美哒！你们的心情如何呢？
生：棒，非常棒！  棒棒哒！
师：大家心情那么好，老师心情就更好啦，下面老师想带着好心情给同学们讲一个小故事——曹文轩的小说《孤独之旅》。
生：欢呼雀跃
师：主人公杜小康童年的生活一波三折，由在校当着大班长，穿戴和拥有着别人所没有的快乐无忧的富家子弟生活到家庭突变面临放鸭的孤独之旅又到沦为因父亲过世，面对亲戚们上门的讨债，他不得不弃学在校门口摆地摊……坚强的承担家庭重担和兑现偿还一切债务……
思考：
1、你的童年生活是什么样子的？
2、试想一下，杜小康会怎样面对他以后的生活？
继而引出第一个环节：自由初创。
请同学们根据老师讲的杜小康童年的苦乐年华和从长辈那所了解