互联网逻辑下教育报刊转型的 “可为”与“不可为”当下，互联网已成为社会发展的基础设施，而在世界范围内，新媒体已经成为经济社会发展中最重要的结构性因素之一，越来越多的人正在形成基于新媒体的阅读方式以及依赖互联网的生活方式，而传统媒体中标杆性人物陆续投身新媒体，更让人产生传统媒体大势已去的“苍凉之感”。
目前来看，传统媒体必然要面对这场波谲云诡的变革。在整体传媒出版格局中，占有重要一席之地的教育传媒教育出版，长期以来受到行政资源的庇护，面对积极推进的体制改革大环境，之前积累的行政资源日渐弱化，在激烈残酷的市场竞争及新媒体势如破竹的冲击下，还能稳住地盘过着“背靠大树好乘凉”的好日子吗？
在这个媒体竞争炽热化的时代，已没有人可以笑到最后。选择怎样的发展路径和发展方式，能否认清发展趋势、把握发展机遇，果断明确“可为”与“不为”——这些已成为决定教育报刊业未来生存状态的密诀。那么，答案在哪里？本文就此问题进行分析。
■ 内忧+外患：教育报刊社生存压力加剧
教育报刊在媒体出版这个大生态系统中总显得有些“特立独行”，一方面，因为行业性限制，使得它的发行覆盖面无法与综合报刊媲美；但另一方面又由于其明确的市场定位、专业定位，庞大