幼儿书法教育中的情感培养书法艺术，源远流长，其内容博大精深，是中华民族文化殿堂中一颗璀璨的明珠。书法教育是幼儿艺术教育的重要内容。然而，要想真正抓好幼儿书法教育，必须首先重视情感培养。
一、幼儿书法教育中情感培养的必要性
情感是儿童非智力因素的重要方面。朱小蔓、梅仲荪在《儿童情感发展与教育》一书中指出：情感是人类精神生命中的主体力量，它是主体以自身的精神需要和人生价值体现为主要对象的一种自我感受、内心体验、情境评价、移情共鸣和反应选择。
1985
年
6
月在日本召开的
“
日、美、欧幼儿教育、保育
”
会议上，各国学者充分讨论了世界幼儿教育的发展趋势和现存的问题。会议的中心内容是强调纠正偏重智能发展的倾向，呼吁从
“
智能中心
”
转向幼儿个性的全面发展，特别提出要重视社会性和情感的发展。联邦德国、瑞士、瑞典、日本等国幼儿教育界的学者也一致强调幼儿全面发展和情感培养的重要性。
“
人非草木，孰能无情。
”
更何况是那些活蹦乱跳的孩子。他们有着自己的喜怒哀乐和兴趣爱好，他们比少年、成年人更渴望关怀和情感交流。面对和置身于充满情感与幻想的书法艺术，孩子们的情感世界是多么的丰富
!
幼儿的世界是情感的世界，幼儿的