信息技术课堂的微“翻转”微“翻转”是笔者根据信息技术的实际情况，提出的以微课为基础的翻转课堂。学生的课业负担较重，为了减轻学生的负担，信息课在尽量不占用学生的课余时间的情况下，还要达到培养并提高学生信息素养的目标，这就要求信息技术课堂必须高效。为了提高课堂教学效率，教师可以把每节的重难点制成微课，供学生课前、课中或者课后学习使用。这种将微课引入信息技术课堂的教学方式，笔者称其为微“翻转”。
教师不管采用哪种方式授课，都需要考虑到不同层次的学生，不管是教学进度，还是授课过程都会受到一定程度的影响。但这样一来，不同层次的学生的学习效率就会受到影响。接受快的学生，无事可做；接受慢的学生，手忙脚乱。微课的出现，有效地解决了这个问题。微课带来的微“翻转”课堂教学模式能兼顾到每个学生的基础、要求、进度以及学习风格，使接受快的学生“吃好”，接受慢的学生“吃饱”，同时有效地提高了教学质量。
一、信息技术课堂微“翻转”的操作方法
信息技术课是理论与实际操作相结合的课程，基本是边操作边讲解。利用一款好的录屏软件，就可把老师的授课过课录制下来（如：录屏专家是款非常优秀的软件）。一些操作因为细节较多，有了微课视频，学生们就可以反复观