抓好常规原来这么重要！如何抓好课堂常规，是老生常谈的问题，比如，课前，教室里像赶集一样吵，老师站在上面拍得手掌都红了，没有人理，表扬树立榜样也没有人理，老师只有天天扯着嗓门儿大声喊。
课堂上常常要停下来说纪律，教学难完成。一句话：课堂常规管理是润物细无声的工程，是建立在良好的师生感情上的。
一、亲近幼儿，研究幼儿；展现自她，树立威望
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。老师要善于接近孩子，体贴和关心幼儿，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是老师顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
在亲近与研究幼儿的过程中，老师要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使幼儿对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起老师崇高的威望。这样，她们的教育才有可能取得事半功倍的效果。许多教育小故事也讲到：“爱人之，人恒爱人。”
二、给幼儿进步的时间
俗话说：“十个手指不一样齐”，不错，幼儿由于家庭环境不同，父母教育观念不同，管理的方式不同，再加上幼儿自身的性格各异，自制力不同，行为习惯也各不相同，所以，虽然他们同在