【正面管教】正面管教工作坊有感：每一个不良行为背后都有一个正面的意图正面管教体系里有一个非常重要的基本概念：孩子的首要目的是追求归属感和价值感，每一个行为背后都有一个信念。
一个行为不当的孩子是在试图告诉我们：“我感受不到归属或自我价值，而且我对如何得到它们抱有错误的想法。” 当一个孩子的行为令人讨厌时，父母们很难不被他的不良行为带走，而关注到孩子行为背后的真实含义和信息： “我只是想有所归属”。理解这一概念正是父母有效帮助孩子行为不当孩子的第一步。
我对这一概念的理解是：每一个不良行为的背后都有一个正面意图，察觉不良行为背后的正面意图，有助于我们理解孩子和帮助孩子。
心理学家罗伯特.迪尔茨讲过他儿子还很小的时候，他教育儿子的一个故事：
有一次，他和妹妹生气，开始变得对她非常有攻击性，他打她，把她推倒在地，弄得她大哭。作为父母有可能会打他并且说：“不许打妹妹，打别人是不对的！” 当然我并没有那么做，而是决定去探索这件事情背后的正面意图。于是我问：“你把妹妹推倒，你想要什么呢？”，孩子看着我，就好像我是一个白痴，回答说：“我就是要弄疼她”。 当然我也没有说：“你想弄疼她是不对的，她是你妹妹！”，而是问道：“你弄