纯读经或不纯读经之我见作者按：此文不是反文，而是补充。不是非此即彼，而是兼听则明。
今日观空山老师大文甚是叹服，老师文笔愚望尘莫及，老师所述入木三分，短短数言勾勒出了读经教育生态，然而依愚所观，或尚有不全，故不揣冒昧，狗尾续貂之，以让观者有更全面之感知。
今之纯读经或不纯读经，以愚观之还有五种：
一、老师家长真明白，深谙教育之道，且孩子有大根器，大志向者而纯读经。孩子心无旁骛，乐在其中，师长合力护持，精心成就。这样的确是我辈向往之至的状态。若有这样的学堂，这样的老师，这样的孩子那真是家国之福，我赞叹之，我向往之！
二、老师家长装明白，听了几堂课，看了几本书便自以为掌握了教育的真谛，领悟了某种最高明的心法，而不顾一切现实的情况，不管孩子真实的资质，凭着一套理论和满腔热情，动辄要培养“大才”，动辄希贤希圣，并对此满怀信心，或者是因为在此路上走的太远，付出太多，而不敢听任何与之相悖之言，不愿信任何与此相违之事。稍有所成，便以为是纯读之功，大肆渲染，若有所误，则以一种“信则灵，不灵是因为你信的不够”的逻辑自我安慰，自我开脱，此种情况，对其热情，我嘉许之！对其虚妄，我怜悯之！
三、老师家长真糊涂， 这种老师或家长往往比