色彩长期作业作品展示色彩静物课首先要训练学生对一组静物的概括归纳能力以及构图组织能力，要求考生在平时多画小色稿(风景类、趣味类、静物类等)，概括归纳，小中见大，这样可以很好地锻炼学生对色彩初期阶段的感受能力和创造力，但这并不能完全代替和提高学生对于色彩的认识能力和表达能力。
因此，色彩静物长期作业的训练也就成了当务之急。
在拥有丰富的感觉和经验的前提下，就需要学生通过长期作业来对色彩静物进行较强的塑造，从而强有力的解决和提高对色彩的认识和表达能力的训练。概括地说，色彩长期作业有以下几方面作用：
首先，它可以使画面色彩的对比与和谐更加合理，客观地表达了对象的色彩关系，又表达了作者的主观感觉，把方方面面的问题协调在一起。
其次，长期作业可以使画面的主次虚实更加分明。我们通过反复的调整，把主要物体与次要物体、物体和衬布以及衬布和背景空间的关系明确地强调出来，达到和谐统一、井然有序。
再次，画面黑白灰的关系也是在长期作业的反复调整中趋于完善的。一幅优秀的色彩作业不仅是好的色彩，更是好的描述：每一块色彩在三维的空间中都有其特定的位置，既是表现真实的关键，又是传达感觉的有力手段，因此，色彩的层次、光影的布局、画面的切割也