《畅心心理》“让智慧陪孩子长大”讲座实录(三)我们来分享一下关于补偿的思考，这里要讨论的是我们在主体教育之外、家庭教育之中应注意的地方。主体教育指的是家庭教育以外、国家或社会给予和提供给孩子的教育体系包含的总和，家庭不能跟主体教育形成一个对立面，我们一定要合理化和认同我们的教育体系，因为教育是一个现实。70年代的父母很容易批评我们的教育做得不够好，如果用这种非刺激的逻辑去评价我们的主体教育，就变成了主体教育有害，这是不行的。
就像北京的雾霾一样，只要你还活在其中，就不得不把雾霾合理化了，不然你就剩自杀。不过这是开玩笑，教育当然不是雾霾，但是我们教育中做到的是以整体的方式去引导我们的孩子学习科学。父母要做的就是去补偿主体教育没有做到的那一部分。
比如，主体教育不太强调个别性，我们就要关注孩子的个别性。因为只有爸爸妈妈自己清楚孩子的特长，喜欢什么或不喜欢什么，擅长哪些方面，这就需要我们提供给他们学习的机会。我们要把主体教育看成是助手、朋友、队友，他能干的，我们就不干了。试想，在学校做作业，回家还要做作业。就像你们跟个人做生意，第一单被骗了，你还会做第二单吗？如果我们在家庭教育里面还做这样的事，效果会更加不理想。