小学部开展“同课异构”教研活动识字有方法，课堂多精彩
4月20日，小学部语文学科组开展了“同课异构”教研活动，此次活动由一年级宋宜芹和喻美娜两位老师负责上课。两位教师课前都作了精心备课并虚心向他人求教，在课堂上充分施展自己的教学才能，给大家带来了两节精彩纷呈的低段识字教学课，较好地诠释了“同课异构”的内涵，取得了殊途同归的效果。
在宋老师的课堂上，她轻柔含情的儿童化语言，把学生带入如诗如画般的课文情境中，学生个个兴致饱满，在轻松愉快的氛围中有序随文识字，收到良好的效果。喻美娜老师则通过集中识字突破教学重难点
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通过设计猜字游戏、自编儿歌以及加减偏旁等环节，将枯燥乏味的识字过程变得生动有趣，增强了学生学习的兴趣，使学生积极主动地投入识字学习中，促进了教学效率的提高。
在研讨交流的过程中，全体语文教师本着“相互学习，共同提高”的原则各抒己见，既肯定了两位教师取得的成绩，同时也指出了存在的不足。通过此次的研讨交流活动，全体语文教师对识字教学又有了更清晰的认识，为今后积累了一些识字教学的经验。