少儿学书法，你看到问题了吗？2013年1月，教育部下达了《中小学生书法教育指导纲要》。虽然现代教育环境与古代的私塾迥然不同，对书法的重视却是共同点。当今少儿书法教育仍存在一些或大或小的问题，也是不可忽视的。
一、家长是重兴趣还是重效果
与其他兴趣教育的类别相比，黑白色的书法确实让人觉得枯燥无味，且短期的教学很难有明显的效果。再加上小孩子好动，容易把墨汁弄到身上和衣服上，所以大部分的家长会偏向于音乐、美术、舞蹈、小主持人类。再者有的家长认为孩子年龄太小，书法学习可以放在小学或中学时期。这种种不正确的心态，就错过了孩子本应该形成良好书写意识和书写习惯的阶段，致使有的孩子执笔姿势、字的笔顺等进入了误区。
在孩子的书法学习过程中，有的家长只要求书写进步神速，或者在一些书法比赛中获奖，而不会帮助孩子培养兴趣，这些都是家长们急功近利的心态的表现。我在教学过程中曾经遇到这样一个家长，她的孩子上课练习的所有的毛笔字，她都会认真看一遍，而且首先指出优点，就算一张字里面只有一个“点”写得好，或者一个字写的稍微干净一些，她都会及时夸奖孩子。这无疑对孩子信心、兴趣的培养起了非常大的作用。
二、书法老师是否善教
少儿的活泼天真，以及对