一堂好课的四个标准，老师你做到几个？一堂好课的四个标准，老师你做到几个？
同样一节课，你说你上得好，我说我上得好，大家都在说自己上得好。究竟，什么样的课才是一堂好课？是精彩的课堂设计，还是制作精致的课件呢？是有趣的课堂游戏，还是有扎实的板书基本功呢？
好课是有共性的。总结起来是四句话——要有人，要有料，要有变，要有趣。
课堂要“有人”
一堂课为谁而上？当然是学生。但我们在课上总是习惯于指向考试，指向升学。我们灌输给学生的，很少是指向批判、体验、创造的。考试升学，找好工作，讨好老婆，过好日子，从某种程度上说也是着眼于人的。但是人生绝对不仅仅是这么一条直线，如果我们的课堂给学生的就这么一条直线，那么将来一旦遇到挫折，离开这个轨道的时候，学生就不知所措了。
换句话说，除知识和方法外，学生从老师那里还能学到生活的智慧、人生态度和人生哲学，感受到人格的魅力。从教育的本原来认识我们的课堂，着眼于学生生命的成长。
课堂要“有料”
“有料”，换一个角度讲，就是课程资源。一堂好课，教师是会从实际的教学情境出发，开发和利用相关的教学资源的，这资源既有我们自身的经验积累，又有来自与学生的互动。老师要把资源“个性化”，创造独立的教学