长春八十二中校长许雪飞：五种武器，助力薄弱校“变形”本文来源：中国教育报官方微信
记者： 李凌 程恺伦
“
“十三五”规划将全面提高教育质量作为未来五年教育改革发展的重点工作。全面提高教育质量，农村学校、薄弱学校是短板。如何充分利用现代信息技术和先进的教育教学理念，改变薄弱学校的面貌，对于进一步提高教育质量具有重要意义。
近年来，通过大力改革，很多农村校、薄弱学校实现了华丽转身，在教育质量、育人特色等方面逆袭和赶超，成为老百姓身边的新优质学校。
从今天开始，中教君推出“变形记”系列报道，聚焦农村校、薄弱校改革，为农村校、薄弱校推动改革、提升质量提供参考借鉴。
”
▼
各位老师，当您面对厌学的学生、上课捣乱的学生、整天混日子的学生、身在课堂心在校外的学生时，你会怎么办呢？
你是放弃，还是坚持呢？
在吉林省长春市二道区，有这么一所学校：
两年前，生源流失严重。2012年，该校共招来125名初一新生；到2013年，生源断崖式下跌，仅招来46名新生；到2014年，两年前那批学生只有73人顺利升入初三，其他学生都流失，流失率超过40%；两三年后，生源流失现象得到遏制，招生人数猛超5倍，仅流失1人，流失率降至0.5%。