教育现代化：必须从课程现代化出发2010年，党中央国务院提出“到2020年基本实现教育现代化”，为中国的教育现代化设定了具体时间表。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)明确提出:“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。”如今，我们距离实现教育现代化的宏伟目标仅仅还有五年时间。
一、学校的现代化
学校是教育的主要存在方式，没有学校的现代化，就没有教育的现代化。学校现代化不外乎两个方面:其一，“物”的现代化，或者说是条件的现代化；其二，“人”的现代化，包括教育者(教育行政人员、校长、教师孝的现代化，也包括受教育者的现代化，即培育适应现代化需要的德、智、体、美全面发展的人的培养目标问题。应该说，从2000年到2014年，我国从全面实现“两基”到校舍改造工程基本完成和学校标准化建设突飞猛进，学校现代化中的基础要素“物”的现代化基本实现，而另一个关键要素“人”的现代化却任重道远。课程在学校教育中具有核心地位，是育人的唯一载体，是培养人的主要手段。固然，十年课程改革，对减轻学生课业负担，培养学生动手能力和创新能力发挥了巨大的作用。但是，课程及其实施进程中重知识、轻