我和我的学校▲
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我和我的学校
文/张玲
安阳一中教育叙事   系列
在一中做一个普普通通的老师13年，不断思考着两个问题。
问题一：在教与被教的过程中，受益的到底是谁?
工作之初，我坚定的认为，这个过程中受益的是学生，而我是“神圣的奉献者”。2006年休产假，离开孩子们的日子，让我意识到，教学的日子充实而充满朝气，孩子们的求知才是促使我更加努力的动力源泉。
张玲和 她的二年级1班
2010年开始担任班主任，我与学生的生命更深刻的交融在了一起。
那一届，孩子们对我说：“老师，不许你说自己是教给我们知识的人力资源，你是我们会在乎的活生生的人。”那天，他们是我的老师，他们教给我：每个人都值得尊重，包括我自己。
2014届，孩子们对我说，：“老师，我们都加油，我们都要好好的。”那一刻，他们是我的老师。他们教给我：要珍重自己，爱我的人才会好好的。
爱的温暖流动于我和孩子们的心与心之间，彼此关爱、彼此鼓励、也会彼此抱怨、彼此谅解、彼此为伤害对方哭泣，发生之后，都变成了我们美好而刻骨铭心的记忆。
于是，今天的我，不再纠结于到底谁受益的答案，用心、用真诚去感受，去经历，那么，一切就是属于我和孩子们的独一无二的故事。
问题