“互联网+教育”下的教育管理之道以大数据、云计算和移动互联网等为特征的现代科技手段，正在引发新的产业变革，也正在催生各种新的交往模式和教育形态，跨域交往和多维信息整合下的教育越来越成为一个突出的现象，对此现象姑且以“互联网+教育”名之。新的教育现象必然要求管理方式实施同步的创新，只有构思并逐步实施与“互联网+教育”相适应的管理模式，才能更顺利地贯彻教育方针，推进教育事业的发展。
“
互联网+教育”并非仅有技术空壳
“
互联网
+
教育
”
即信息社会中的大规模的数字教育，主要是指存在于电脑网络或电子通信以及在线者的知觉和思维之中的，通过光盘、软件、画面、模型以及一系列的数据、解释和说明等来完成教学活动的当代教育形态。
“
互联网
+
教育
”
没有固定的物理空间，它同时可以创造更多新的教育空间。一个教育资源网和一部移动终端可以让学习者自在地
“
穿行
”
于生活世界，地理空间中学校和地区之间关系的重要性减弱。在线的受教育者对于他们想要的教育资源可以
“
信手拈来
”
，他们还可以
(
处在流动空间之中
)
通过不断地变换学习地点而提高学习效率，同时也丰富学习的体验。这样的
“
流动教育
”
可以
“
实现基于