父母如何让孩子发自内心拥有学习动力？美国斯坦福大学教育研究所教授威廉
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戴蒙（
William Damon
），是当今世界研究青少年发展和品格教育最杰出的学者之一。他心急于这一代年轻人普遍面临漂浮不安、不想做任何承诺的现象，透过长期、大规模的研究访谈，发现他们
生命的缺乏，「是动机的来源，是目的感」
。
戴蒙认为，
动机是很重要的学习要素，但大部分成人谈论的动机，通常是通过考试、考上某个大学等短期动机。但是研究显示，如果没有更大的「目的」（
purpose
）存在，短期目标和动机通常会徒劳无功，而且很快就在毫无方向的活动中消耗殆尽
。
戴蒙在《迈向目的之路》一书中不断强调：「目的，是驱动我们每天大部分行为背后的一个动机。」而目的的厘清，在于能清楚回答「为什么我正在做这件事？」「为什么这件事很重要？」「为什么它对我和我以外的世界都很重要？」
戴蒙看到
有目的感的孩子，都有高度动机，会自动自发的学习为达到目的所需的技能和知识，也展现少见的务实效率
。
目的影响人生的快乐和满足。但老师、父母不能直接给予孩子一个人生的目的；而必须用引导、用身教和对话，帮助孩子迈向目的之路。
年近七旬的戴蒙，在研究、提醒、引导年轻人