从高考制度上消除大学的“等级观念”据媒体报道，28日，天津市的高考改革方案正式对外公布，至此，全国已有20个省份公布了高考改革方案。媒体梳理发现，在各地的改革方案中，英语一年两考被普遍推行，合并本科录取批次已成大趋势。
英语如何考、分几次考，虽然也很重要，但是，最受关注的，还是合并本科录取批次的消息。因为，长期以来，各地在高考录取工作中，都把大学分成了三流九等，提前录招的，第一批录招的，第二批录招的，第三批录招的，到最后一批录招的，不仅在学生和家长的眼里，在其他人眼里，也都是最差的。于是，被录招到这一批次的学生，自然而然地也就成为了外界最不被看好、最低人等的一类。从进校那刻起，就被打上了“没有出息”烙印。
也正是这样的等级划分，就使得大学与大学之间，也出现了差距越来越大、地位越拉越不协调、资源配置越来越不合理的现象。那些原本在某些专业上居于领先地位的学校，也因为学校本身的“档次低”而逐步失去了优势，造成教育资源的浪费、教学人才的流失，从而使大学资源分配更加不合理，教育资源分配更加不均衡，形成客观上的社会分配不公和地位不平等。直接后果，就是培养出一大批分不出高矮、分不出优劣、分不出上下的大学生来，导致企业和社会