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第一章  教育心理学概述
第一节 教育心理学的研究对象与研究内容
1、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。
2、教育心理学的性质 是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科
3、教育心理学的研究内容 （学教相互作用过程模式：P4） 具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。
（1）五要素
①学生-- 学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程） ②教师--教学中起关键作用（教学过程的主导）
③教学内容--学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程
④教学媒体--教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法） ⑤教学环境--包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化）影响学生的学习过程和方法、认知发展过程，教师的教学方法、教学组织
（2）三过程①学习过程--