不要用我们的“有限”限制孩子的“无限”导读：
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的--爱因斯坦。
其实孩子从2~3岁开始，想象力就已开始萌发了。伴随着成长，孩子可能有时候会说出天马行空之语，如之前有一个小女孩说："老师你的头上有好多蚂蚁。"令人揪心的是，当时孩子妈妈并没有去关注孩子的想象，反而把孩子揪过来教导说，"那是头发，怎么能说是蚂蚁"云云。调查经常说，我国孩子计算能力如何如何好，反过来想象力如何如何弱，不论教育制度，那我们能为孩子做到什么？
想象力来源于生活。孩子丰富的想象力离不开生活中的大量的感觉（看、听、触摸、嗅闻、尝味道等）、新事物的接触以及自身的尝试。经常看到外国的宝宝们吃饭吃了一身，画画毫无章法等等，但恰恰这些自身的尝试、经历为想象力沉淀了内容。
在生活中如何引导启发想象力：
积累生活中常见的想象材料
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说到书本，每天看的书，能浮现在脑海里--表象级别的想象。
说到牛顿，不仅能想到一个看书的人，还有天上掉下来的苹果--联想级别的想象。
但如果没见过书本、不知道牛顿，甚至是没见过苹果的孩子怎么联想、如何想象？
让孩子多接触生活中点点滴滴的常见事物。
接触日常生活中少见的新鲜事