学讲方式下小组合作学习中讨论问题的设计策略在推行“学讲行动”的过程中，小组合作讨论是其中一个极其重要的环节，因此，小组讨论问题的设计关系到一节学讲课成败的关键。那么，在学讲课堂教学中应怎样科学合理地设计小组讨论的问题，在设计讨论问题的时候又要注意哪些呢？结合我校开展学讲计划中的小组合作讨论的实践，现小结如下：
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设计的问题要根据教材内容，针对教学的重点、难点，让学生通过讨论解决学习中的实际问题。
在设计小组合作讨论问题时，设计的问题表述要明确具体，要有具体的目标指向性，不能偏离教学大纲和课程标准，避免太过抽象，学生不能把握与理解的问题，超出学生认知与理解程度的问题。
2
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设计的问题对学生而言要有一定的知识基础和经验背景、贴近学生的生活实际。
在思想品德学讲课堂教学中要以思品知识技能为起点，与学生的学习发展联系起来，与一项或多项学习目标相对应，才能促进学生的学习和个性发展。要充分考虑学生的兴趣，要尽可能与他们已有的经历和生活经验相联系，要让学生觉得问题“值得讨论”，并愿意讨论，充分调动学生参与问题的积极性。
3
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针对学生经常出现的错误思路和错误解法来设计问题，可以加深学生的印象和理解。
学生在由旧