教育的重点是对人的心灵滋养教育的重点是对人的心灵滋养
教育的本源，不是为了培养职业和生存的技能，而是提高生命的质量。
一、教育的第一目的不是培养
“
生存技能
”
，而是要提高
“
生命质量
”
教育的目的是教育人，这一最基本的道理进一步演绎就是：教育应把人本身作为教育目的，而不是把教育变成实现其他事务的手段，即不是为政治服务的手段，为市场服务的手段或实现某种特别技能的手段。
我们教育的第一目的不是培养
“
生存技能
”
，而是要提高
“
生命质量
”
。也就是说，
教育应当把培养优秀的人性、唤醒有质量的生命作为第一目的。
这一思路，正是回到教育的原始目的和古典目的。原始目的是指中国从孔夫子开始（他是一位大教育家），就把培养人作为第一目的，教育宗旨是学为人、学做人。换句话说，教育的第一目的不是培养职业的技能、生存的技能，而是提高生命的质量。
关于这点，李泽厚在和我的对话当中曾用哲学语言表述，说我们应该是以培育人的情感本体与伦理本体为第一目的，以塑造工具本体为第二目的。我们培养学生，当然也要培养某些技能，比如当医生、当律师的职业技能，但这是第二目的；
第一目的应是培育伦理、情感，让他们成为一个真正的人、完整的人