幼儿男教师在幼儿园游戏教学中的重要作用男教师的个性特点及行为方式有助于儿童的身心教育和良好性格的培养
如果在整个学前教育阶段儿童都沉浸在女性的环境中，受到女性温柔、细腻、含蓄、顺从等特质的影响，其身心将会出现一种更偏向于女性化的倾向。而男性在情感、认知、言语、意志以及个性等方面都表现出了较明显的心理行为优势，更偏向于运用抽象逻辑思维解决问题，更容易产生激情，自主性、独立性、坚持性和自制力都比较强。同时男性兴趣广泛，倾向于对事物奥秘的探索，具有明显的自信心。如果能够使男性教师的性别教育优势得以发挥，将非常有利于孩子完整人格的培养。
男性幼儿教师的介入可以给幼儿园带来更多的乐趣与创新，特别是对目前幼儿园所提倡的创造性游戏来说，男性的性别特点决定了男教师的重要性。如运动量较大的创新体育游戏或探究游戏活动，有男教师的陪伴和大胆指导，儿童也能得到一种更加积极，科学，和更富有安全感的情感体验。使他们更愿意参加到集体游戏中来。从而也更好的培养了孩子的创造精神。创新意志，顽强的的毅力，以及耐受挫折的心理等。而这些都是未来社会所需人才的必备素质。
男教师的思维和在游戏中处理问题的方法有时优于女教师
虽然女性从事幼教工作是她们的