【依云·教育】跨学科合作是在线教育发展关键日前，美国麻省理工学院航空航天学教授维尔库克斯与机械工程学教授、数字教育主任萨尔玛联合发表了一份在线教育政策分析报告，对在线教育发展提出了四个方面的建议，包括促进跨学科专家合作、促进在线教育与传统教育融合、建立数字学习设计人员专业队伍，以及推进机构内改革等。
报告认为，跨学科专家的合作是在线教育发展的关键，人文社科、教育、心理和神经系统等领域的专家应共同参与，通过交流互动，使在线教育的课程开发、运行及学习研究能基于认知科学、学习科学、传统教学和专业教学等跨领域的专业知识。同时，通过跨学科合作帮助研究人员从不同的视角审视在线教育，促进对在线教育形式本身的研究。
面对传统课堂面对面教学如何发挥在线教育作用的问题，报告强调，在线教育应被视作师生间互动交流的“脚手架”，而非“替代品”。教师可以运用在线教育延长学生的学习周期，促进学生对学习内容的理解和记忆能力，为学生提供远程学习的机会，并通过游戏或其他媒体形式采集学生数据，更准确及有针对性地分析学生的学习进展。
为此，报告建议，由学科专业知识、学习科学和教育技术等方面精通的人才担任在线教育工程师，建立专业的数字学习设计团队，将