利用信息技术缩小教育差距：发展中国家的经验、教训及启示本文由《现代远距离教育》杂志授权发布
作者：
付卫东、吴砥
摘要
利用信息技术手段缩小教育差距，对于促进教育机会均等、推动教育均衡发展、实现教育公平具有重要的现实意义。从20世纪50、60年代到21世纪初，一些发展中国家在利用信息技术手段缩小教育差距上，获得了不少成功经验，也有许多失败的教训。发展中国家的成功经验和失败教训对我国的启示是：利用信息技术手段缩小教育差距时，一要因时制宜、因地制宜，二要量体裁衣、量力而行，否则，就会得不偿失，事与愿违。
关键词：
信息技术；教育差距；经验；教训；启示；
一、问题的提出
1999年12月在宾夕法尼亚大学美国成人素养与教育中心（NCAL）召开的第五届NCAI70ECD圆桌会议上，经济合作与发展组织郑重指出：“教育本身无法解决现实的社会不平等问题，但如果全民无法享有平等的机会和优质的教育，现存的鸿沟会越来越深。信息与通讯技术和知识社会为人类的教育、平等和社会变革事业提供了可能性，而教育改革也从中获得了新的动力”[1]。广大发展中国家不同程度地存在教育公平问题，区域之间、种族之间、民族之间的教育发展水平存在巨大的差异。2