幼儿园家园沟通三方谈这几年，有些家长与幼儿教师产生了一些家园不协调的困惑，通过了解一些幼儿园的老师（有当事的或非当事的），也接触过不少家长，各方都振振有词，皆有道理，研究其中的原因，主要是立场不一样，角度不一样。
家长
只要面对自己的孩子，多自从家的需求出发，这是可以理解的，而家长往往难以明了幼儿园的情况，不清楚老师的意图与难处，又不太掌握幼儿园的教育，就难免发生不协调，产生误解。
幼师
要面对全班孩子，实行幼儿园的管理与要求，是从工作本位出发，往往想当然认为家长应该明白，应该配合，由于班级孩子中众多，事务繁杂，难免忽略家长的想法与需求。
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老师的说法
家长多是偏听偏信孩子，怕孩子吃亏，又不了解实际情况，孩子说的往往不全面，还可能是文过饰非的。一般来说，发生矛盾、冲突多的孩子，不可能自己全没有问题，而家长听了孩子的说法就气急上火，因此对老师有意见，甚至“兴师问罪”，这不但造成家园隔阂，对孩子也只有坏处。家长应该冷静地了解实际情况，主动与老师交流，听一听老师的说法，这样有利于合理把握自己的孩子，有利于帮助老师了解问题，有利于和老师配合教育。
家长的说法
我的小孩在幼儿园里没少被老师批评，回家后我都要问明白事情