初中生学习差的表现和对策1、被动学习
表现：依赖老师，没掌握学习主动权，如无计划，坐等上课，课前不预习，课中忙于记笔记，没听到“门道”。
对策：变被动学习为主动学习，培养自己的学习兴趣。
《说课》中的“前课知识回顾”，可帮助我们在已有知识基础上，快速步入新课学习的轨道。
《说课》中的“知识点全明白”栏目，可有效代替课中笔记，让我们放心听课，若漏听了某个重要的知识点，很容易在书中找到关于该知识点的详细讲解。
2、学不得法
表现：上课不专心听课，捕捉不到要点，课后又不及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是为了作业而作业，乱套题型，对概念、公式、定理一知半解，机械模仿，甚至死记硬背。也有的同学晚上学到很晚，白天无精打采，结果是事倍功半，收效甚微。
对策：作息保持规律，不要学得太晚，制定计划，以利于上课专心听讲。课后要注意及时巩固，学会学习。
《说课》中的“单元内容大整理”栏目，为我们总结了单元内的知识，也给出了知识间的联系，可扭转我们学了后面却忘记前面的问题。
有的同学不会灵活运用所学知识做作业或解题，有一个重要的原因在于不会审题，《说课》中的“审题关键”栏目为我们解决了这一难题。
3
、无视基础
表现：轻视基础知