用舞蹈给孩子插上想象的翅膀.在六十年代的美国，曾发生过这样一起官司。一个三岁小女孩的妈妈把孩子幼儿园的老师告上了法庭，原因是老师教会了她的孩子图案“O”读字母“O”。这样的官司在我们看来简直是不可思议对吗？我们会认为老师教授最基础的知识给孩子难道犯法了吗？但更不可思议的是，那位母亲居然胜诉了。理由是，由于老师过早的给孩子灌输了固定概念，剥夺了孩子想像的空间，使孩子的想像力过早的被抑制。法院判孩子的妈妈胜诉，而幼儿园的赔偿金数额之巨令人咋舌。
这算一起特殊的案例，而且发生在西方国家，但是也不得不引起我们中国家长和老师的重视和思考。“固定概念”是什么？“想象力”又是什么？到底哪一个更重要，哪一个更有助于孩子的心理及思维的发展？我们怎么才可以提高孩子的想象力呢？
让我们一起把范围缩小到舞蹈教育当中。所谓“固定概念”指的是已经被规定下来不可更改的知识，比如说：“掌形手”就是五指并拢且展开伸直，“正步位”就是双脚双腿并拢站立，不可以把脚尖分开。“固定概念”还可以是教材。舞蹈教材中的动作和音乐节奏都是已经规定好了的，如果这个组合当中是先吸右腿，那么如果有小孩先吸左腿就算跳错了。接下来我们来看“想象力”是什么。想象力是人在