陶艺课中我们能做什么？一、在陶艺课中集体创设有文化气息的氛围
研究表明，在整洁优美的环境中，学习工作会感到思路开阔，思维敏捷，反之会心情压抑，思维迟缓。陶艺教室的功能决定了它的氛围，怎样才能创设一个良好的文化氛围？一方面需要老师引起学生的大讨论，并且需要多带着学生欣赏优秀的作品，让学生自己体会到环境的重要性。其次，引导他们齐心协力，合作打扫陶艺教室并布置陶艺教室，共同为陶艺教室出谋划策。
二、在陶艺课题中选择合作的伙伴
合作的伙伴应是不固定的，可以是适合的、喜欢的，甚至可以尝试与不熟悉或性格不同的同学合作，目的是在合作中学会负责任，让不同的意见，美其所美，美美与共，天下大美。
三、在陶艺课中精心选择制作的课题
并不是所有的课题都适合学生，并不是所有的课程都适合合作。要根据其教学目标，精心选择题材，锻炼学生的不同的能力。
四、在陶艺课中激发学生合作的欲望
让学生们体会到合作的价值，由此产生强烈的合作欲望，具体方法如下：欣赏各类陶艺作品，让学生产生对美的认识。欣赏学生们合作的作品，由此产生初步的合作意识。让学生了解合作的意义（时间、效果等），由此产生强烈的合作欲望。让学生们尝试合作、体验合作的乐趣。
五、在陶艺课