教育部要求改进学校美育工作 强化美育薄弱环节教育部10日召开座谈会，要求贯彻落实国务院办公厅近日印发的关于全面加强和改进学校美育工作的意见，强化美育薄弱环节。
教育部副部长郝平在座谈会上表示，总体上看，美育仍然是整个教育事业中的薄弱环节，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在；资源配置不达标，师资队伍仍然缺额较大，缺乏统筹整合的协同推进机制。
他说，关于全面加强和改进学校美育工作的意见明确了当前和今后一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策措施，是一个在我国学校美育发展史上具有里程碑意义的文件。各地各校要结合实际，切实抓好贯彻落实工作，加强教育系统内部的统筹，加强学校教育与社会教育、家庭教育的统筹，关键是要尽快解决美育师资短缺问题。通过统筹整合，形成以美育人、以文化人的合力。
为强化美育薄弱环节，国务院办公厅印发关于全面加强和改进学校美育工作的意见提出，2015年起全面加强和改进学校美育工作，到2018年，取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程；到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学