教师应该知道的十大教育常识著名杂文家、语文特级教师吴非最近刚刚出版的新书《课堂上，究竟发生了什么》中，收录了他近年来对课堂、对教育的一些思考。
其中，他谈到有10条需要坚守的教育常识
。
1
教室就是犯错误的地方
每个阶段各有特殊的生命价值，学生对人生目标的理解不可能是一样的。人们鼓吹“成功”、“成才”，期望“成长”，然而人们也许忘记了，学生的生命价值不一定要用这些来衡量，况且每个阶段各有其特殊的生命价值，教师不要以为教育的作用就是“加速成长”。
童年，应当无忧无虑，睁大眼睛尽情地欣赏世界
。有人说，教室就是犯错误的地方。我想说的是：这个年龄也是可以出点麻烦的年龄。如果中国的孩子个个循规蹈矩，按长辈们的要求努力地去做一切，包括众所周知的不正确的事，不能有自由的思想，那样的教育，能有创造性吗？是不是所有的学生都能在每个阶段“达标”才算“教得好”？
教育不是办奥运，教学更不是团体操，评价学生不应该只用一把尺子
。
2
少上一节课也没什
别只顾“教”，却忘了“学”
。“少上一节课当真有什么不得了的后果？”我在学校提出这样的问题，绝大部分老师同意我的判断，甚至有人认为“少上20节也不一定会出问题”。
曾有个班，对某科