幼儿园设计中应重视对幼儿感官教育的培养点击上方“公众号”可以订阅哦
1幼儿成长研究与幼儿园设计
现代幼儿成长研究理论告诉我们，人的学习能力发展顺序总是由感觉动作阶段开始，向知觉动作阶段发展。最后是概念符号的智慧。感官是人类和环境之间的接触点，但感知能力的发展主要集中在幼儿阶段，在幼儿的认知过程中，感知觉占据有重要地位。感官教育包括视觉教育、触觉教育、听觉教育、味觉教育和嗅觉教育等，对幼儿成长具有下列意义：使幼儿形成准确的概念，建立智能发展的基础：促进儿童个体心理的发展：得到情感体验，完善儿童的人格。
幼儿在特定建筑中的活动可以形成一系列与建筑相适应的机制，可以在复杂的空间中找到自己的路，应付成人认为对于他们幼小的头脑过于复杂的变化。这源于幼儿在感知觉方面的极大发展。使他们已经能够认识外部环境，形成对建筑的概念与态度。因此，幼儿园建筑作为人造环境，能够对幼儿感官产生良性的刺激印象，对幼儿感知觉的发展具有积极意义。
2.幼儿感官教育的设计目标
幼儿园设计以营造提供知识、塑造人格的良好教育环境为根本目标，让幼儿身临其中受到长期熏陶。传统设计主要关注幼儿园尺度、色彩、安全、卫生与舒适性等基本要求，而对幼儿这一特殊人群