传统教育模式下，翻转课堂真的不可能吗？处于K12年龄段的孩子，释放天性与埋头苦读是他们最大的矛盾。迫于老师和家长的威严，孩子的学习过程总是充满了被动。那么，除了敦促孩子努力学习和呼吁教改之外，真的没有更有效的方法来提高孩子的学习积极性了吗？
翻转课堂是什么？
翻转课堂(Flipped Classroom)
是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。该教学
理论于2000年被提出，2007年由美国科罗拉多州化学老师Jonathan Bergmann和Aaron Sams首次将这一理论变为现实。起初，他们使用视频软件录制PPT并附上讲解音频，将视频上传到网络，为缺席的学生补课，这一极具开创性的尝试渐渐成为了他们授课的主要形式。学生在家观看教学视频、在课堂上根据视频教学提出问题，老师进行解答，将整个教学过程提前，学生的积极性也有了明显的提高。
“翻转”传统教育理念，真有这么神奇？
在传统教育理念影响下，学生为考试分数而学习，普遍不主动提问，自主性差。而且由于学生之间存在个体化差异，学习能力参差不齐，老师无法个个兼顾，也是造成学生之间名次差距的原因之一。翻转课堂提倡个性化教学，让学生带着问题进入课堂