第510期【教学心得】如何上好英语复习课4
月15日，济水一中与郑州19中联合组织九门学科同课异构活动，并邀请了省、市教研员，联盟学校老师参加，可谓阵容盛大。我有幸代表九年级英语备课组上了一节复习课。经过大家献计献策自己精心备课，在课堂上从情境设计，重难点把握，环节过渡，学生展示，最后由说到写生成作文，不管是学生还是我的表现，自我感觉良好。
课后,一老师问我：“你们平时复习课都是这样上吗？”我说：“当然不会都这样上，你懂的。”言下之意，这么多领导老师来听课，我总不能就让学生背背单词短语检查检查或学生做做我讲讲，总得显得精彩纷呈点。下午研讨活动，省教研室崔秀玲老师几个质疑发人深思。崔老师提出几个问题：1.平时的复习课怎样上？有何优、劣势？2.创新复习课究竟新在何处？多了什么？缺了什么？3.复习课应该复习什么？用什么样的复习方式？怎样合理分配时间？说的训练是不是重点？4.写作训练该解决哪些问题？
我的反思：平时复习课重在让学生背记，检查落实，针对难点习题反馈，高效但课堂气氛死气沉沉。所谓的创新复习课学生活跃，参与度高，但反馈检测不精准，容易忽视一部分学生。
崔老师的一番发言更是让我们每一个与会者茅塞顿开，受益匪浅