【育人】薄弱学校变形记之“五招搞定熊孩子”各位老师，当您面对厌学的学生、上课捣乱的学生、整天混日子的学生、身在课堂心在校外的学生时，你会怎么办呢？
你是放弃，还是坚持呢？
在吉林省长春市二道区，有这么一所学校：
两年前，生源流失严重。2012年，该校共招来125名初一新生；到2013年，生源断崖式下跌，仅招来46名新生；到2014年，两年前那批学生只有73人顺利升入初三，其他学生都流失，流失率超过40%；两三年后，生源流失现象得到遏制，招生人数猛超5倍，仅流失1人，流失率降至0.5%。
两年前，上课老师得拿出十多分钟的时间来组织课堂纪律，老师在上面讲，学生在下面讲，听课的学生不多，没有学习氛围；现在上课几乎不用组织纪律，学生的精神面貌得到了极大改观，区教师进修学校的老师来校听课，他们对学生在课堂上的变化感到惊讶。
两年前，学生考试成绩最好的，也就只能排到整个集团校的300多名，一个班级及格率差不多只有20%，现如今，学校在各科考试中的成绩明显提高，有的班级及格率超过80%，有的班级单科平均分仅半学期就提高20多分；集团校排名中，两人进入前50名，最好的学生在集团校排第17名。
不到两年时间，及格率从20%提升