三至五岁的孩子绘画特点——象征期的儿童绘画幼儿发育三到五岁的时候，幼儿的中枢神经系统进一步完善和复杂，由于语言，视听，动作的迅速发展，他们对事物的表达能力和思维能力，都有显著的提高。这一阶段的幼儿有很强的求知欲，喜欢不停的活动，说话，提问题，是形象知觉的敏感期。这一阶段的绘画特征，反映出幼儿的认知过程，是一种符号化的智慧在发展中的表现。
下面的课题是“蚂蚁的巢穴”这一时期的绘画特点
所谓的符号，就是将所见的事物简化为最基本的图形，，幼儿之所以能将复杂的物象简化为符号，图式表现出来。是由他们的心理符号是以视觉影像为基础这一点决定的。
这一时期幼儿对外界事物的 概念是以自我为中心的，是直觉的象征化，与真实物象相差比较大，也就更具有独创性。形成这一时期的幼儿绘画的特点是抽象的表现人和物。
象征性的儿童绘画所画的是记忆中的心象
表象符号是儿童对自然的概念认识，又是近代艺术家对自然的抽象，大师毕加索说：“艺术和自然是两码事，我们透过艺术，把我们不属于自然的概念表现出来”。
儿童的每幅作品都会有一个自己的创作故事，对于他们的心理特点来说，看着自己涂鸦的作品，小嘴巴不停的说着自己的绘画故事和创作过程。是孩子给予我们的最快乐