作为教师，我们专业吗？在日常生活中，我们通常认为医生是一个专业性很强的工作。
因为医生能对自己的职业做专业解释：在治疗什么病；为什么要治疗这种病；治疗这种病有哪些方法，如何选择最适宜的方法；用这种方法治疗有什么效果；用这种方法治疗有什么风险，或者说有什么不良后果？医生也基本能通过技术解决问题，并拥有自己行业的专门话语。
医生专业性强还有一个重要因素，是门槛比较高，不是只通过两三门课程、普通话好就可以轻易拿到医师资格证，
而是要经过专门学习和训练；并且开始工作时，还只是个小跟班，不能独立操作。
相比而言教师资格证就比较简单了，
不管你以前的背景如何，只要你有大专学历，通过教育学心理学考试，普通话过关，试讲通过，就可以拿到教师资格证。而在30年前，连教师资格证都不需要，只要当地有需要，或者你有关系，小学文凭都可以当教师，并且不经培训随时可以当教师。
因此，由于入口不严，教师专业性就被人质疑。
有人说，教了几年书，专业性就强了。但事实真的是这样吗？我们可以从这一几个维度来看。
维度一：专业解释
对比医生的专业，作为教师，在教学中也要回答这五个问题：
在教什么？（教学内容）
为什么要教这些内容？（教学目的）
有哪些教