中小学校长承担了太多额外的责任，如何修炼成优秀校长？“在中国，中小学的校长多是全才，其综合能力远远超过国外的同行。他们在管理教育教学与学校常规工作之外，还必须为校舍建设、学校经费、教师编制、职工待遇、校园周边安全等负责与奔忙，这对于许多国家的中小学校长是不可想象的。
即便是在如此不理想的现状中，优秀的校长也是要认真遵循‘依法治教’和‘校本管理’的基本原则和规律的。”
精彩导读
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【作者简介】
程方平，中国人民大学教授、博导
中小学校长承担了太多额外的责任和工作
当下中国，依法治国、依法治教成为深入改革和发展的着力点，也成为中小学校长转变治校思路和模式所必须关注的重要参照系和原则依据。
而我们此前几十年的学校管理，是在靠行业政策、行政通知等极不周严的方法和模式进行约束，
广大中小学校长因此只能一直“摸着石头过河”，一些不规范的经验成为业内被遵循的规则。在中国，中小学的校长多是全才，其综合能力远远超过国外的同行。
因为
直至今天，他们在管理教育教学与学校常规工作之外，还必须为校舍建设、学校经费、教师编制、职工待遇、校园周边安全等负责与奔忙，这对于许多国家的中小学校长是不可想象的。
事皆出于我们国家目前对教育类法