大声朗读第1季，来啦！&问答：如果我朗读，孩子的阅读能力会进步多少？Q
：如果我朗读，孩子的阅读能力会进步多少？
A
：当你给一个孩子或一个班级朗读时，你扮演着示范的角色。儿童早期的主要能力之一是模仿，他模仿自己看到与听到的，这
种能力让孩子在
15
个月时说出第一个字。到了两岁，一般孩子的词汇量大约是
300
字，并在下一年增长
3
倍。到了
4
岁，孩子已能掌握未来日常用语中大约三分之二到四分之三的词。一旦他学会说话，平均每天学
10
个字
——
可没有一个字是从识字卡片上学到的。至于他的学习速度快慢，则是由他从父母口中及周遭环境中所听到的语言的丰富程度而决定的。
孩子入学时，有一项技能最重要，那就是入学时孩子的词汇量，这关系到学校教育的成败。没错，孩子上学是籽学新字，但他已经认识多少字，却决定了他对老师的话理解多少。由于小学前
4
年的教学以口头教学为主，那么词汇量大的孩子就理解得多，词汇量小的孩子则理解得少，词汇不足则造成理解困难。
（选自《朗读手册》）
家长、老师必知朗读要领（一）
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尽早开始朗读。越早开始，做起来越容易，效果越好。
▲重复朗读可预测情节发展的书，偶尔在关键的词或句子上停下来，让孩