注意！“开发”孩子哪方面才是以后优秀的关键？﻿﻿﻿
我是谁？所有的孩子都会琢磨一下这个问题，但是想法会随着成长而发生戏剧性的转变：4岁的孩子——“我是最好的歌手。” 
9岁的孩子—“我唱得不错，但是不如我的好朋友埃米，她确实非常棒。”15岁的孩子——“我能唱，但我绝不可能去卡内基音乐厅，这没关系。唱歌很有趣，但是数学和科学才是我最拿手的。”
不同时期的特点：
学龄前期的孩子是生机勃勃的、积极的，不会被现实束缚，太以自我为中心，不会与其他人比较；学龄期的孩子，开始有逻辑性，以现实为基础，可以思考自己的能力，会与其他孩子的能力进行比较，通常一次一个维度地比较；青春期的孩子可以用复杂的、抽象的、基本上与成人相同的方式来思考。尽管小学阶段初期，在构建一个现实的、多方面的、稳固的自我意识之前，仍然有很长的路要走， 
但他们已经开始了旅程。
到了小学阶段末期：
这个阶段的孩子大部分孩子都有了一种真实可信的自我意识和自我价值观。“学校还行，但我宁愿跟朋友出去逛街。我有点儿担心中学生活，但是需要认真做什么的时候我通常都能做到。我很擅长迎接挑战。总体来说，我觉得我是一个好朋友和一个好人。”这个10岁的女孩已经开始进入自我意识的