案例 | 美术活动还可以这样玩：用画作讲故事！点击上方“
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孩子在画面上呈现出来的作品，可能只是一团模糊不清的颜色，也可能只是一些纠扯缠绕的线条。我们也许会说，孩子画得很乱，不知道他画的是什么。但是当你尝试用语言和孩子去沟通时，你才会发现，原来在他的每一幅画里，都有一个美好的故事，画面中的每一根线条，都是他想象力最大胆的展示。
第一次走进南京亚东第一幼儿园，有幸看到他们正在开展美术活动的教学，老师像对待珍宝一般地举着孩子的画作，轻轻指着上面的某一处符号，用幸福而温柔的声音，为孩子们串起一个又一个的动人的故事。我真的感到十分好奇，老师是如何拥有“翻译”孩子画作能力的呢？
以下这三张看似不起眼的画作，老师却给孩子们讲起了“大森林”里的童话故事。孩子们听得津津有味，看着自己的画被老师“翻译”成精彩的故事，在他们心里，也一定觉得自己是个小小创作家吧？这样一来也更容易激发孩子自主创作的能力。
“开学啦，小朋友在幼儿园聚会了，大家一起玩，一起学画画学唱歌，真开心！我们来看看森林里的动物们是怎么聚会的呢？今天，太阳很