借力课题论证，促进课程建设---记沙区实验一小2014重庆市规划课题《“童化”课程建设的实践研究》中期报告会苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”2015年1月28日，实验一小《“童化”课程建设的实践研究》课题开题论证会召开至今，
实验
一小人在从事教育科研这条幸福的道路上一路走来。
一年多来，我们始终以提高课堂教学质量为目标；以“童化”课程建设为载体；以课题的研究与实施为根本，充分发挥教育科研的先导、服务功能；我们构建和形成了“童化”课程三大主体结构（学科课程、德育课程、生长课程）；科学系统地设置了各类“童化”课程；初步探索出了“童化”课程建设的实践策略.....在变革的道路上，“童化”课程建设的实践研究就如同一道细流缓缓从泉眼中流出，悄无声息地渗透到学校教育教学工作的每一个环节，没有一点儿声音,却又如甘露般滋养着一小每一块方寸土地。
正是阳春四月天，18日上午9时，2014年度重庆市规划课题《“童化”课程建设的实践研究》中期报告会如期举行
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实验一小“星之队-排球
”、“快乐足球”