讨论：儿童绘画课堂上，这种情况你会怎样？小宝（昵称，九色鹿体验课的孩子）不到4岁男孩，是一个很有想法的孩子，满脑子都是坦克、飞机、大炮，男孩的特点特别突出，且自信、大胆、善于表达。
九色鹿根据孩子的年龄特点，为3-4.5岁的孩子设置的体验课课程为《三个宝宝的故事》，本节课的知识点是①让孩子分辨直直的线和弯弯的线，利用直直的线去创意、拼贴、组合，目的是给孩子空间，充分发挥他们的想像力。（小宝拼贴的都是飞机大炮有关的事物，之所以会这样和小宝所关注的点，以及平时对事物的认知有关系。这一过程每个孩子都会有不同，作为老师我们提倡以尊重孩子为前提。）②引导孩子手牵手能拼成什么从而认识三角形是有三条直直的线组成的，且在草稿纸上画出三角形。③引导孩子利用两到三个三角形去拼贴组合看看孩子能品出什么，选其一作为本堂课绘画的主体。（也属于开发思维的范畴，引导孩子发现自我）④引导孩子认识感知冷暖色，引导认识绘画工具及画法。
这堂课老师也是结合知识点，结合4岁左右孩子的生理心理特点，按正常的上课流程引导。在这个过程中我发现小宝都在军事武器上，并且知道很多，这是他身上个性的东西。本节课前两个知识点孩子是没有问题的，第三个知识点，孩子也在