填充图册可以这样编地理填充图册在地理教学领域归于作业系统，而作业系统与图像和课文系统共同构成了地理教科书的三系统。作业系统以指导学生独立思考和动手操作的方式传递地理教学信息，故又可称为“实践系统”。地理填充图册是学生零距离接触地图，且DIY地图的重要媒介，应当之无愧地在作业系统中占据首席之位。
上述分类是就教学资源的功能而言，但从地理教科书的构成上看无外图文两大形式。在三系统中皆图文兼备，互圆其说，扮演不同角色：课文系统文主图辅，图像系统图主文辅，而作业系统则亦图亦文，以文引图，以图释文。
就图像系统“工具说”“第二语言说”和“形象教材说”三层次而言，利用填充图册可以帮助学生记忆地理事物的名称，熟悉地理事物的空间分布，有助于学生巩固所学的地理知识，理解地理事物之间的相互联系，是将地理课程的内容通过练习转化为学生自身知识和能力的有效手段。
以人教版《地理填充图册》为例，本套填充图册积聚了多年教研成果，充分运用文字和图像双重语言，将图文有机地融为一体，形成了较为鲜明的特色。
1.环环相扣，层层递进
如表示地球公转特点及地理现象的：
表示通过阅读等高线判断、分析地形的：
表示发达国家和发展中国家经济发展差异的：
表