优秀班主任的三重境界：带好班、班好带、好带班现在很多教师不愿意当班主任，这是一个不争的事实。班主任不仅事物繁多，尤其是心理压力大，很多情况下是费力不讨好。但也有很多成功的案例，比如魏书生、李镇西、陈宇等等。笔者根据多年亲身经历，并通过学习和感悟其他优秀班主任的成功经验，总结出了成功班主任的三重境界。
第一重境界：
带好班——成功前的积淀
关键词
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付出、学习
任何一个有责任心的班主任都有将班带好的愿望，都希望通过自己和学生的共同努力，将所带班级打造成明星班级，都希望自己的学生能力出众、成绩出色、活动出彩，班集体出类拔萃。要实现“带好班”这一愿望，需要付出大量的时间和精力，这既是付出汗水的过程、经验积累的过程，也是学习的过程。
很多老师初当班主任时，热情有余，经验不足。但是只要有以人为本的理念，有为学生服务的意识，有不抛弃不放弃的责任心，有为学生点亮人生的蜡烛精神，有宽容博爱的胸怀，有虚心向他人学习的态度，不怕苦不怕累，就一定能处理好班级内的各种关系，把班带好，达到成功班主任的第一重境界。
当然，“带好班”还有另一种理解，那就是争取带程度好的班级。如果能将一般的班带好，经验也积累到一定程度，就能得到别人和领导