走向学习故事深处——我园在“学习故事”与园本课程建设上的行与思4月27—29日，由中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会主办，育儿周刊社、成都人文培训学校承办的“贯彻《指南》·学习故事研习项目研讨会”在成都举行。29日，研习项目组的园长、教师一行，共计450余人莅临我园参观。
为此，我园精心安排了此次接待活动。活动分讲座分享、室内外游戏观摩两部分组成。项目组成员分两组，轮流参与两类活动。此次讲座分享主要聚焦我园在“学习故事”与园本课程建设上的行与思，以期我们的经验分享能带给大家一些启发。
首先，我园科研室老师付国庆、保教主任刘静做题为《走向学习故事的深处——“学习故事”与幼儿园课程建设新思路》专题分享。付国庆老师阐释了我园在如何借鉴“新西兰学习故事”方面的理性思考。就像她说的一样，我们学习新西兰学习故事，绝对不只是学习“学习故事”本身，而应该领悟学习故事背后所蕴含课程观、儿童观，并以此为契机引发幼儿园整体课程的改革，通过内化学习故事的核心与精髓，来构建和完善园本课程。
紧接着保教主任刘静从实践层面介绍了我园在吸纳学习故事精髓基础上，重构园本课程的经验。最初我园的课程建构存在教师预设与儿童生成割裂、课程静