用案例告诉你什么是科学又高效的学习方法案例一：
听不懂老师讲课？预习没做好。
预习，就是浏览教材总体内容，详细钻研各个知识点，标记出自己未学会内容。
这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
案例二：
课上听懂了，题不会做？没有思考，听课效率低。
听课，获取老师经过历史验证的真理，学会老师长期学习和教学实践的精华。那么课堂效率如何提高呢？
这里不说那些认真、保持精力、避免分心的问题，因为这些是只要你多加注意就能够做好的。只说这些你可能没有注意到的地方：
a.积极思考，你要时刻明白学习知识的目的是能够运用解题。做法就是不要把自己当做一个被动的信息接受者，你的课堂完全由你自己掌握，充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考，形成自己对知识点的结论，然后通过做题去验证你的结论。由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。因为那才真正是属于你自己的。
b.抓住老师讲课的重点，重点的地方，一般老师会在讲课的开头说，反复说，也会在讲课结尾做总结说。发现它，并在做题中验证它。这样你会变成一位思维掌