谢维和：少谈“学霸”多谈“学痴”【
编者按：
10月5日，中国女药学家屠呦呦获2015年诺贝尔医学奖。从莫言到屠呦呦，从陪跑诺奖到出现两位中国本土培养的诺奖获得者，很多人再次对中国的人才培养机制充满信心。但在中国本土进行的科学研究获诺奖而言，屠呦呦的成果完成于40年前。不少学者和科学家也都曾公开批评目前中国的、科学和教育基本上围绕考试和考核进行。当下的教育，功利化的人才培养模式早已饱受社会和公众诟病。如何成能涌现出更多的诺贝尔奖获得者？中国与美国、日本以及印度的人才培养模式上有哪些不同？】
主持人：从屠呦呦女士获诺贝尔奖是否能说明我们的人才的培养机制已经取得了突破性的进展？
谢维和：
屠呦呦教授能够拿这个奖应该说是一件非常值得庆幸的事，对中国高等教育界也是一个非常鼓舞人心的事，这也能说明我们中国的人才培养机制也能培养出世界一流的人才。屠呦呦从60年代开始能够坚持下来，在国家的支持下，凭借她自己的执着和大家的共同努力取得了突破性的成果，我们的人才培养机制还是有自己的优势，也能够培养世界一流的科学家的。
主持人：您能否从高校管理、高校科研体制等方面谈谈？
谢维和：
屠呦呦女士获得这个奖对高校的改革发展会是一个很好