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结构化试题：
你上课走进教室时，发现黑板上有一幅恶搞你的漫画。对此，你怎么办？
1.题目
：《声声慢》
2.内容：
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
3.基本要
求：
（1）将“寻寻觅觅、冷冷清清凄凄惨惨戚戚”读出层次感；
（2）朗读课文，读准字音，读出感情；
（3）在10分钟之内完成试讲，并有适当板书；
（4）设置问题带领学生体会情感。
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写完看答案。
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结构化试题答案：
这幅漫画，一方面可能是学生的调皮之作，另一方面可能是学生表达个人情感的一种方式。虽然是恶搞之作，我也会怀着包容之心来解决此事。
首先，我会将计就计，冷静地走上讲台，和往常一样与学生问好。之后端详画作，托腮思考，继而进行画评：“这幅画对老师的某些特点描绘的非常形象，说明作