【专家点评】从细节处看童画，感童心中国风，天下心
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晨山学校双语部 | 南明教育旗下学校
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专家介绍
马玲
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南明教育及全人之美课程联合创始人之一。曾任新教育实验“毛虫与蝴蝶——儿童阶梯阅读”、“读写绘——儿童早期读写综合课程”等项目主持人，并荣获新教育实验首批“完美教室缔造者”之荣誉，2010年随团队至内蒙罕台新教育实验推进课程改革，系南明教育全人之美课程2.0版本的主要探索者和实践者，并于2015年8月在北京荣获首届“全人教育奖”之大奖。著有《孩子的早期阅读课》等。
从细节处看童画，感童心
作者：马玲
收到晨山学校双语部全人之美“晨山杯”童画大赛组委会转来的一个“听故事画童画”作品，让我做一个分析，为那些辛苦又快乐陪伴着幼儿成长的父母们，带来一些启发。
听故事（这里的故事，对于学龄前后阶段的儿童，特指绘本、经典民间童话故事）的重要性随着各级各类阅读的推广已经广为人知，但童画的重要意义（这个年龄阶段重点不在“画”的技法，而仍然在于“画故事”，是儿童的一种特别的语言表达，也是他此时最擅长的语言），却还只露出了冰山一角，远没有引起家庭教育的广