资源在线    激发创造资源在线
激发创造
——以小学语文学科教学为例
江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学    蒋欣
《义务教育语文课程标准》（2011版）指出：“语文老师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。”在传统的课堂教学中，语文老师也意识到了课程资源对提高学生语文素养的重要性，但因教学条件的限制，资源内容的提供有限，传递方式往往又是单向的，学生基本是被动的接受，老师一厢情愿准备的语文学习资源，未必能激发学生的学习欲望，拓展学生的学习视野，促进学生语言发展，提升学生的思维能力，更不要说学生创造力的培养了。随着移动互联时代的到来，智能终端的普及，无线网络的广泛覆盖，资源在线，终端在手，为学生广泛、自主、个性选择资源，为激发学生的个性、促进创造提供了可能。
苏教版第十册《埃及的金字塔》是学生非常感兴趣的一篇课文，课文从作者视角向读者介绍了埃及金字塔位置、形状、作用、名字由来、特点、建造等内容。如果仅仅从文本的角度让学生了解金字塔的这些内容，是远远不能满足学生的学习欲望的。假如给学生推送一些金字塔的电子资料，如金字塔与外星