【环境篇】主题环境布置之我见《纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”许多研究也表明：创设良好的教育环境能激发幼儿的主动性和创造性，能让孩子在积极参与中感受到学习的乐趣，体验到学习的快乐。从某种意义上说，环境不仅是幼儿学习的一种背景，一种支持，更是一种活动课程。所以，幼儿园教育十分重视环境的创设和利用。创设适宜的教育环境已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。如何创设班级环境，丰富和深化主题教育活动，促进幼儿健康全面的发展？以下是本人通过工作实践总结出来的一些理论和经验：
一、主题环境要体现班级特色
二、主题环境要体现主题活动
三、主题环境要体现幼儿的参与
四、主题环境要体现家长的参与
环境创设既然是为教育服务，它不是一朝一夕的工作，也不是一成不变的，而要靠教师们长期的坚持和不断的创新，既要突出孩子的主体性，也要体现教师的主导作用，结合主题教学，由孩子、教师和家长共同参与，逐步实施环境创设，真正让班里的主题环境“活”起来，为每个孩子的一生的成功奠定良好的素质基础。