围棋——特别针对孩子不同的个性噢现代幼儿教育注重个性、能力和思维三方面的培养。在大力提倡素质教育的今天，越来越多的孩子对棋有了浓厚的兴趣。
棋类活动对幼儿性格的影响较为显著，特别是对个性有着双向调节作用。
一；好动的孩子
好动是孩子们的天性，静坐则较为困难，因此他们注意集中时间比较短，特别是4、5岁的孩子最多只能专注下十分钟的棋。但经过一段时间的训练，
孩子们可以注意力高度集中，可以对局三、四十分钟，甚至更长的时间。许多家长反映孩子们学棋之后能安静的“坐”下来了。
二；2任性的孩子
大多数的孩子在家里的地位如同“皇帝”，完全不考虑别人的感受。赢得起  ，输不起，输了棋便大哭大闹，摔棋打人，什么事都做得出来。
利用棋的挫折教育特点，让孩子明白这是一种斗智斗勇的公平游戏，要想赢棋只有靠自己的努力，哭闹撒泼都不管用。久而久之，他也能面对失败，性格自然豁达起来。
三；自卑懦弱的孩子
有的孩子特别不爱运动，他们胆小、胆怯，离不开父母，
棋是两个人对局的游戏，还可以更换不同的对手，在对局中让小朋友之间互帮互学，渐渐地，孩子会对棋产生了兴趣，性格也开朗、活泼起来。对于自卑的孩子，则通过一盘盘的胜利帮他们培养自信心；一次次地