【教室投稿】语文老师应当做“杂家”语文老师应当做“杂家”
文/满洲里市扎区明德小学  石德艳
教《圆明园的毁灭》时，曾有学生提问，“海宁的安澜园美吗？”很遗憾，我对此几乎一无所知，但既然被仿造到圆明园中，岂有不美之理! 虽做了如上回答，我的心中老不踏实：这算什么解疑呢！“美”这个词大概能用到任何一处风景名胜上吧。于是我在网上进行查阅，答案也很笼统。常“淘”书的我前年去北京在一个旧书摊上买到了陈从周先生的《园韵》，翻开目录，我一眼瞥见了“海宁安澜园”这个条目，仔细拜读，终于对安澜园有了真正的了解。安澜园的确是美，但并不是我以前向心中的那种精致之美，而是“园无雕绘，无粉饰，无名花奇石，而池水竹石”。沈三白在游记中这样描绘它：“池甚广，桥作六曲形，石蔓藤罗，凿痕重掩，古木千章，皆有参天之势，鸟啼花落，如入深山。”由此可见，安澜园与苏州的园林、杭州的西湖迥然不同，以“以优雅古朴”见称。
我爱读书，又与教书有缘，因此常有上面如此“相见恨晚”的惊喜。在读《中国著名特级教师教学思想录（语文卷）》，才知好的语文教师“即是教育专家又是自身业务的专家，还是杂家”。由科班出身的于漪先生，在大学毕业后即制定了一个庞大的读书计划，经史