老师，你教孩子什么？“幼儿园科学教育”
也许好多人都充满疑问，面对年龄尚小的学龄前孩子，他们能理解重力作用？能了解杠杆原理？能懂得阿基米德定律？那老师，你到底要教孩子什么？
其实，幼儿园的科学教育，就是激发幼儿对科学的兴趣，创设情境让幼儿体验探究过程，帮助幼儿发现、质疑、验证，以及解决问题，不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。
在探究物体的沉浮活动中，幼儿亲身参与操作，发现，并用符号记录下物体在水中的沉浮情况。
↓↓↓  和老师同伴一起发现
《发现》
在发现物体在水中的沉浮情况后，孩子们又提出了一个疑问“你的纸片会浮在水面上，而我把纸片变成纸团就能沉下去，其他的物体也能这样在水里游变化吗？”带着这个问题，孩子们再次探索，尝试用各种办法去改变物体在水中原来的沉浮情况。
他们有的借助不同的工具，大胆尝试；有的邀请自己的好朋友一起来试验。
孩子们记录下自己的这些宝贵发现，再一起与大家互动交流，最后，孩子们明白了改变物体的形状，改变水的特性，还有请与其沉浮情况相反的物体帮忙等等，这些方法都能改变物体原来在水中的沉浮情况。他们还借助自己获得的这些经验，提出了“铁轮船为什么会浮？潜水艇怎么完成上浮和下潜？死海为什