【中国教育信息化】体制创新方能寻求突破我国当前教育信息化体制包括行政管理体制和支持服务机构，将行政管理职能和事业服务职能有机融合，共同促进教育信息化建设事业发展。实践表明，我国教育信息化体制创新有利于保障和促进我国教育信息化各项事业的发展。
我国教育信息化体制的特点
从实践领域看，我国当前教育信息化体制具有两个比较突出的特点，体现在：
重视教育行政机构之间的协同。当前我国教育信息化体制特别强调部门之间的协同，这是为了适应我国当前的行政管理体制。教育信息化建设是一项系统工程，涉及规划、决策、技术、评估、投入等内容，相关职能分布在多个机构中，需要多机构之间协调工作。
重视组织内部相关部门之间的协同。由于教育信息化建设工作所具有的跨部门、跨专业等的特殊性，在教育信息化建设单位内部也需要相关部门之间协同工作。如在中小学校设置信息化主管，能够从行政管理上协调学校教育信息化工作，对学校教育信息化建设具有积极的推动作用。
当前教育信息化建设中存在的局限性
虽然当前我国教育信息化体制在实践中被证明是有效的、具有鲜明特色的，对实践具有积极的促进作用。但是在实践中仍然存在各种局限性，主要表现在如下四个方面：
教育信息化管理领域传