浅谈对播音主持艺考生的教学法近年来，随着我国广播电视事业的不断发展和创新，播音员、主持人成了越来越多年轻人向往的职业。每年的春节刚过，一些设有播音主持专业的高校便开始进行招生及专业课考试，考生们一时趋之若鹜。由于我国播音主持的专业教育开展的较晚，普及范围还不够广泛，所以很多考生的专业技能不能像常年学习声乐、舞蹈等其他艺术类考生那样扎实全面。很多考生都是
“
临时抱佛脚
”
来参加培训，那么这个时候针对这样的考生的教学方法就显得尤为重要。通过多年带艺考生的教学经验，我总结了以下四点教学步骤和方法。
要想有针对性的做好艺考生的教学，首先就要对播音主持专业的考试规则和要求有所掌握。一般而言，其考试的形式大体分为自备稿件朗诵、指定稿件播报、即兴评述
(
或模拟主持
)
、回答考官提问等环节。那么我们的艺考教学就要从这几点依次入手。
第一，自备稿件朗诵。这个环节主要是考察考生语音、语调及表达是否标准流畅。我们都知道任何一个专业都是一个系统规范的学科，不可能短期内就学成，这时就要有重点的有针对性的去对学生进行指导。就我的经验而言，在这个环节应该纠正地域性的发音习惯，比如东北的考生调值是最大的问题，尤其是阴平总是达不到
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