【第134期】我们的课前5分钟坊主说
课前五分钟可以用来做什么？如果把课前五分钟交给学生，学生可以用它创造出什么？和坊主一起来看看美丽中国的段老师把课堂前5分钟交给学生后，课堂发生了哪些有趣的变化。
“老师，请问这句话可以用在什么地方？”
“老师，能不能详细给我们介绍下作者的情况？”
“谁能猜出来这列数字是什么意思？”
你以为这是课堂上我与学生的对话？NO！这其实是课前五分钟我们的小老师与同学们的问答。
自上学期以来，随着课堂的不断深入，我逐渐发现同学们对课外知识的缺乏，在作文中无法更好地应用各种修辞手法。思来想去，我想如果把上课的前五分钟交给他们，让孩子们自己在课前搜集一些课外知识，让他们互相交流有关修辞手法的运用，通过探索式的学习，分享自己的成果，让孩子们获得成就感，这样是不是可以激发他们对课堂的兴趣？
说干就干，跟同学们商议过后，我们的五分钟内容定为有趣的小故事、字词、小句子等，
让
他们像老师授课一样，走上讲台，去进行角色体验
。
一开始，因为经验不足，我给的指导又不够充分，状况百出：因我讲解不够清晰，同学回答不出同学提出的问题；由于孩子们羞于表达，声音很小；因没有监督，有些同学准备相当不充分。
于是