自闭症儿童DTT与PRT干预模式的对比研究应用行为分析（ABA）是公认的干预自闭症儿童行之有效的策略，并在世界范围内广泛应用。以应用行为分析为基础的干预模式有传统的回合教学法（(Discrete Trial Teaching, 缩写DTT)和关键技能训练法(Pivotal Response Treatment, 缩写PRT )。本文系统地分析自闭症儿童DTT与PRT干预模式的共同之处，以及PRT的理论特色以及操作技巧，从而明确PRT与DTT关系，为自闭症儿童教学者及研究者提供借鉴与参考。
【关键词】自闭症儿童；DTT ；PRT干预模式
一、引言
应用行为分析( Applied Behavior Analysis, 简称ABA)是一门专门研究人类行为规律的社会科学，它是将目标任务按照一定的方式和程序分解成一系列的小步骤，然后采用适当的干预策略完成一个个小目标，直到掌握所有步骤，能够独立完成任务[1]。以ABA为基础的训练方法包括单元教法或分段回合教法(Discrete Trial Teaching, 简称DTT)和关键性技能训练法(Pivotal Response Treatment, 简称PRT )。其基本原