家长五个常见习惯 正在破坏孩子的阅读兴趣对于喜欢阅读的孩子来说，喜欢的理由大致相同，那就是，从阅读中感受到了很多的快乐；但不喜欢阅读的孩子，不喜欢的理由却千差万别。
对于学龄前还不习惯或者说没有自主阅读能力的孩子来说，往往是错误的共读方式导致了孩子对阅读的厌恶。
为此，我们罗列了比较具有典型代表意义的五个情景案例，快来看看里面是否有你的身影？
案例一
不考虑孩子当下的兴趣，勉强孩子共读
这般之下，孩子只好无奈的起身。
类似的对话，是否曾出现在你们家中？被强迫“邀请”来和你一起读书的孩子，你是否发现他的注意力并不在你读的书上，可能目光还在未完成的积木城堡上游离，可以想见，这会是一次激不起孩子太多热兴趣的共读。
如果共读常与“被打断游戏”联结在一起，不但共读原本美好的初衷，如“享受亲密的亲子时光”“丰富孩子的想象力以及视野”等等，无法让此刻的孩子感受到，长此以往，还会让孩子对共读产生厌恶。
▼除阅读，他也需要其他更丰富的体验
阅读并不一定是孩子生活中最重要的事情。就像俗话说的“读万卷书不如行万里路”，孩子也应该有读书之外的更多体验，比如游戏、远足等等，这样才让孩子过得更快乐、更健康。
那么，为培养孩子良好的阅读习