美术在儿童教育中的作用儿童美术是他们把握世界的一种方式
人类把握世界的方式有理性和感性两种。前者主要靠逻辑思维，后者靠艺术思维，主要包括；想象、幻想、直觉、灵感、猜测等方法，其特点是“非逻辑的，无固定秩序的和固定操作步骤的”。教育是开拓自由的想象、肯定离奇的幻想、训练敏锐的直觉、表达鲜活的灵感、引导大胆的猜测。
儿童美术是与其整体智慧发展相一致的
儿童美术是心理活动的反映，是心理表象的图式化。从儿童早期杂乱无章的涂鸦，到后来的象征性创造，再到直觉的半逻辑思维，最后到视觉的写实。我们都可以从一个孩子的画中全面的观察出他们的性格特点、对环境的认知程度、思维发展水平等。
儿童美术是他们进行情感表达与交流的工具
艺术是一种情感符号。美术创作中，当儿童准备在画面上把自己的构思画出来时，他们通常都是在情感激发的前提下进行的，他们沉醉于自己的活动中，以积极的态度，表达着自己的思想感情。我们不难发现，每个儿童在画完一幅画时都流露出一种放松、愉悦和恋恋不舍的情绪，这便是儿童满足感和成就感的重要源泉。
儿童美术是儿童个性的表现
儿童美术是一种自由自主的活动，教师即使教，也只是教会他们基本的美术方法，让他们更好的表达自己。我们从线