谁再说幼师这活儿就唱唱跳跳没有含金量，请把这篇甩给他！！标题略重口，请默默地忽略它～～其实这是一篇纯干货！
记得曾有朋友调侃，幼儿园老师没两把刷子怎能制住班里二三十个活蹦乱跳的小东西们？乍一听觉得好有道理，随着我们从新教师慢慢地成长为班级管理经验丰富的老师，应对班里小朋友各种情况的能力也在静悄悄地发生着变化。在这个过程中，
是我们变得更“凶”了吗？
其实不然，
是我们变得更“专业”了，是我们掌握了可能自己都没有意识到它们存在的“心理学”技巧！
好了，无论你是新教师今天来求技能的，还是你已经成为了一名八面玲珑的班级管理者今天来发掘自己不为自己所知的能力的，这篇，都会让你大有所获并满载而归。
技能
幼师读心术
基础篇
教师烦恼——
这些情况请自行脑补并对号入座：
1. 遭遇
叛逆
的孩子，导致我在班里的威信大受打击。
2. 无论我怎么催促、怎么鼓励，有的孩子就是
拖拖拉拉
。
3. 总有几个孩子一不称心就大
发脾气
，我好说歹说都没有用。
4. 关于孩子“
说谎
”处理的轻重好难把握。
以上4种情况，作为幼师一定都遇上过，也许你会求助于老教师，或者模仿有经验的教师来处理，又或许你会顺其自然让这些事情“pass”，