你让孩子改掉的，可能是他未来最需要的品质文/豆豆  家庭教育工作者，生涯规划师
在一次家庭教育主题活动上，开场后我便邀请各位家长做简短的自我介绍，并谈谈自己参与活动的目的或期待，轮到每位家长发言时，都忍不住诉说自己在育儿过程中，遇到的种种让人头疼的问题。
比如说：
我的孩子4岁，男孩，性格很内向，上课不喜欢主动发言，私底下在家倒是说得很欢……
我家老二，总是晚睡，特别贪玩，有时候能玩一晚上……
我儿子，特别有主意，在幼儿园，总喜欢指挥别人，我担心他以后人缘不好……
听完了家长们“诉苦”，我决定带领大家做一个游戏：
首先，我请家长们在5分钟内写出自己孩子身上的三大“魔鬼”，
这里所谓的“魔鬼”，指的是孩子身上让家长头疼的“坏习惯”。
现场的家长们写得非常积极，有的家长时间到了还停不下来，好像孩子身上还有很多“魔鬼”没写完。
接下来，我把带有孩子“魔鬼”信息的白纸都收在一起，
开始请家长们问自己几个问题并展开讨论：
孩子为什么会有这样的行为表现？
我能从这个行为背后，看到孩子有什么特质？
这个特质的反向行为是什么？那一定是好的吗？
如果这个特质放到不同的情境中，结果可能是怎样的？
如果没有这个特质，孩子会不会也少