关于儿童视角下的数学课例研究2016
年
4
月
11
日下午，北京教育科学研究院基教研中心的数学专家张丹、刘延革老师，在著名数学特级教师吴正宪老师的带领下走进了教科院丰台实验小学。当天下午来自全市不同区县“发现问题、提出问题”、“统计”、“课例研究”三个课题组的
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余名教师齐聚学校，开展了“关于儿童视角下数学课例研究”的研讨活动。
教科院实验小学的王朝晖和韩影老师分别在丰台区教研员的帮助下，准备了二年级《连续比多比少的实际问题》和四年级《植树问题》的教学设计，在会议现场进行了生动、详细的说课展示。
张丹老师根据两节说课课例，引领大家围绕“上课前你最先思考的是什么事？”展开了深度的交流和研讨。在大家头脑风暴、智慧碰撞，张老师和刘延革老师的梳理、提炼中，达成了以下共识：
课堂的价值是什么？要关注学生的思维方式、应用价值、人文价值、策略价值、工具价值等等内容。
儿童喜欢什么？从内容维度：熟悉、挑战、开放、争论、有价值、有时代感的内容是学生的最爱；从学习过程与方式维度：参与、开放、分享、争论、游戏、活动、角色扮演的课堂，孩子更容易喜爱；从老师的维度：幽默、顺应（孩子想要什么？想干什么？）、和蔼可亲的老师是学生最