数字化时代的校本评价2015-06-25
中国教育报
校园通中考资源网
中
感谢您关注校园通中考资源网微信！如果您尚未关注，欢迎点击标题下方的
“
校园通中考资源网
”
关注我们。
数字化已经深刻地改变了人类社会的生产方式与生活方式，近年来也改变了世界各国的教育。教育评价作为影响教育发展的重要因素，也一直受到教育理论与实际工作者的高度关注。在现代信息技术影响下，我国中小学以校为本的教育评价已经或正在发生深刻的变化。
第一，评价从知识本位向综合素质本位转化。
数字化、信息化与互联网，使得知识的获得越来越容易，也越来越简单。而在另一方面，智能交互、机器人自我学习等技术的发展，迫使人类必须考虑科学与技术发展面临的伦理问题，情感态度与价值观的教育从没有像今天这样，使人感到这是人类事关自身前途与命运的问题。
第二，教学评价从重结果向结果与过程并重转化。
在多年教育评价尤其是在校本评价中，人们都注重学生学习过程的评价。过程评价的概念来自欧美，但这一美好的设想至今没有在任何一个国家实现过，其原因在于：过程评价其实是十分奢侈的
——
为了实现对学生学习过程的可追溯，需要积累大量的学生学习的各种表现性的记录，为此，学校需要留出