拯救新手教师：阅读课案例讨论案例
小芝老师是只有1年教龄的新老师，带了两个初一班级。她的学生是一群过于活泼而在英语课上容易沉默的孩子，他们从小学三年级就开始学英语了，但很多人英语基础不是很扎实，上课回答不出问题，这令经验不甚丰富的小芝老师很是苦恼哎。
不过在参加区里的教研活动之后，小芝老师获得了新的
ideas
。下面是她的阅读课设计，我们来看看有什么
优点和不足
。
课文：What I like in my lunchbox
我想在午餐盒里放的食物
该文章总共5段，介绍了一个学生给自己准备健康午餐的经历，富有思辨性，语言生动，很适合模仿。另外还有一个食谱表格，适合巩固练习。
活动 1:
课堂引入
T: What do you have for lunch in school?
设计目的：
激活学生已有词汇，引入课堂阅读。
活动 2:
课文第1段（我不喜欢我的午餐），边看课文边听录音，寻找问答题1的答案。
T: Now listen to Paragraph 1. And please find out the answer to Question 1.
PPT显示Question 1: Who usuall