世说新语 | 教育须走出技术的泥潭我们发现，太多走上课改道路的学校，太多参与课改培训的教师，都“努力”地学习课改技术，希望迅速地拿走那些支撑初期课改的工具，在自己的课堂上产生实效！这种现象会有什么影响？
今天的人们，太喜欢一步到位的“速成”，做什么事都希望走捷径，都希望有一种工具或者方法，直接抵达目的！
教育也未能幸免！
当人们将教育的目的简单定位或者退而求其次的定位在升学上，那么，即便是选择了课改，大多也只是看到了那些因为课改而获得教学成绩提升、知名度扩大的表象成果！
所以，我们发现，太多走上课改道路的学校，太多参与课改培训的教师，都“努力”地学习课改技术，希望迅速地拿走那些支撑初期课改的工具，在自己的课堂上产生实效！
当然，还有很多业已凭借课改“功成名就”的学校、校长、教师，在推广课改成果的时候，也锁定技术，言必称模式、方法，因为“术”简单明了，亦方便复制推广。
关于技术的学习或推广，本也无可厚非，可怕的是学习者眼中只有技术，推广者心中得意于技术。
当教育改革一旦沦为技术的复制，教育的现代化发展沦落到只有机器设备的装饰，那教育就真成了获取功利或者养家糊口的技术活，跟育人没有多大的关系了！那样的话，其实我们