自闭症刻板重复行为的心理学理论及干预方法来源：
《中国特殊教育》2015年第05期
作者：
郑荣双 杨广学
摘  要：
刻板及重复行为是自闭症谱系障碍的核心特征之一。本文梳理并讨论了与刻板及重复行为有关的发展心理学、行为心理学理论以及认知理论，并分析了刻板及重复行为矫正和生态化适应等两种基本干预取向。
关键词：
自闭症 刻板及重复行为 心理学理论 干预方法
基金项目：广东省2015协同创新项目(粤教科函批准文号201425)子课题“自闭症儿童生态化评估与个别化教育”。
1  引言
在自闭症谱系障碍(autism spectrum disorders，ASD)的评估与诊断中，刻板以及重复的行为(restricted and repetitive behaviors，RRBs)一直是判断自闭症谱系障碍的重要标准。例如，肯纳(Kanner)将其作为自闭症的首要特征。世界卫生组织2010年颁布的《国际疾病分类》第十次修订版(International Classifcation of Diseases，10th rev.)，即ICD-10，将重复性行为作为描述自闭症谱系障碍的三个核心之一，并将其作为界定自闭症谱系障碍