幼儿舞蹈的教育意义幼儿舞蹈是幼儿游戏的一种高级形式，所以趣味性、娱乐性应当是幼儿舞蹈的一个主要的艺术特点，而幼儿舞蹈又是展示幼儿心灵的窗口和表现幼儿情感世界的直接方式。幼儿是处在人之初的阶段，有其认识活动形象性的特征，幼儿是生活在有声音、形象、色彩以及动感世界里，好动是幼儿的天性，那么如何动、怎样动，如何在动的过程中让幼儿获得丰富的感性经验，用他们的感观来认识周围的世界，以达到美育的功能，这是舞蹈带给孩子们的特有的方式。
幼儿的思维常常是直觉思维，先做动作后思维，他们的学习具有明显的直接经验性，难以离开对客观事物的直接感受，形象思维是幼儿的思维特点，由一个具体形象来引发他们的动因，这是让幼儿舞蹈的先决条件。因为幼儿看事物的第一反应是形象，它是什么?形状、颜色、味道都是幼儿第一的直接反应，他们对形象是最为敏感的。当幼儿看到一只小猫时，猫走路的步态、声音以及小猫洗脸的动态，幼儿都非常的感兴趣，他们乐于去模仿小花猫的这些动态。也就是说舞蹈的形象动作是幼儿舞蹈的条件，幼儿舞蹈艺术教育作为培养什么样的人，提供什么样的学习经验和如何组织一些经验才能让幼儿在儿童时期建立一些美的经验、美的行为、美的认识，这才是幼儿舞蹈艺术教