源专业|与儿童一起认识世界——研究中的儿童权利和儿童参与儿童不是“被担忧的对象”，而是权利的主体。无论是1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》，还是近几十年来儿童研究领域的实践，都对儿童研究中儿童参与要素提出了要求，要求研究者使用科学的研究方法，进行合理的研究，保证儿童能够充分表达自己的观点和意见。只有将儿童视为合作伙伴，听取儿童对研究问题的意见，并使儿童的参与贯穿研究的整个过程，才是真正的儿童参与式研究。
《与儿童一起认识世界——研究中的儿童权利和儿童参与》系列工具书
是由柏林工业大学社会学荣誉退休教授、柏林自由大学国际创新教育、心理学和经济学研究院成员、“了解儿童”赞助人、儿童研究和儿童参与式活动专家Manfred Liebel撰写，由泰国Black on White出版社、挪威儿童研究中心和世界宣明会于2009年出版，
基于三十多年的研究实践，涵盖了儿童研究从概念形成到结果公布的全过程，解释了如何进行以权利为基础的、合乎道德标准的研究，表达了对儿童研究的支持和对儿童作为研究者的权利的尊重。
博源拓智将在未来的推送中为大家详细介绍这套工具书。
儿童参与研究的权利
迄今为止的儿童研究实践中，研究者并不会