【原创】国学大师们的少年教育在告诉我们什么——读《陈寅恪、钱穆、冯友兰三位大师的少年国学教育》
《陈寅恪、钱穆、冯友兰三位大师的少年国学教育》一文，季谦先生认为作者只是叙述一些史料，对于自１９０１年以来百年的教育观念转变的意义，没有反省。最好读文章的人自己能够有反省的能力，从记叙之外有一些自己的判断参考。而此文在记述之外，并未突显出三位国学大师基础教育的意义，也不能由此发现近百年教育的症结，甚为可惜。故而，吾等尝试对此文重读一二。
正如题记所言：陈寅恪、钱穆和冯友兰，三人俱为赫赫有名的国学大师、泰斗级人物。其中钱、冯二人不仅同年出生还在同年去世，均享年96岁，一同见证历史的风风雨雨。他们亦是中国著名的三大家族（民国至今，对中华人文精神有重大影响的望族不少，其中名声最大的当属江苏无锡的钱家、江西修水的陈家、河南唐河的冯家）中的代表性人物。由家世背景、教育环境和时代氛围切入，梳理他们少年时代的成长、求学的经历，或可察明大师们在少年时期的教育状况……这也正是我们再读之初衷。
蒙学教材
首先我们来看一下三位国学大师接受启蒙的经历：
“19世纪晚期出生的孩子，要发蒙的话，大部分还是要先去私塾完成。生于1895年的钱穆也