问道 | 余映潮（5）：养成提炼教学资源的习惯余老师说——
小学语文教材看起来只有薄薄的
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册，却是一个浩瀚无比的波澜起伏的海洋，没有任何一位语文教师能够尽善尽美地驾驭它、运用它，这就让我们永存敬畏之心。可惜多年来我们只提“开发课程资源”，不提从教材中“提炼教学资源”，这就让我们不知浪费了多少精美无比的教学材料。
养成提炼教学资源的习惯
余映潮
关于“提炼教学资源”的话题，笔者在《谈语文教师的“课文细读”》中已经有所涉及。这是一个与高效课堂教学有着密切关系的话题，所以再用一篇文章来进行专门的阐释。
请看人教版四年级下册一篇浅显平淡的课文：
纪昌学射
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你