若不“赛课”，你还会“磨课”吗？郭声健（湖南师范大学教授、博导，国家教育部艺术教育委员会副秘书长）
4月9日在网上看到一篇关于“赛课”与“裸课”的文章，我转载了。一天之后，在我的QQ空间里就有一万多人次点击阅读该文，还有许多人转发分享。看来，“赛课”的确成了大家十分关注的一大热点问题。
这篇文章的主旨并不是批评和否定“赛课”这一具有中国特色的教研活动形式，而是着眼于反思与改进“赛课”活动本身。文中的几位名师认为，现在的“赛课”是“一次次备课，一遍遍试教，一回回推倒，一番番重来，折腾不止，筋疲力尽。”于是提出了“不预演、不雕琢”的“裸课”模式；认为现在的“赛课”倚仗的更多是“完备的硬件”与“华丽的外衣”，于是提倡一种教师用心灵、用学识、用风度、用幽默进行教学，教学资料“随身携带”的“裸课”之风。我个人觉得这些都是很好的观点和可行的建议，是目前我们的教育教学尤其是教研活动中最为缺失的方面，于是我第一时间转发了这篇文章。
其实，文中所说的“赛课”与“裸课”并非一组相对应的概念。“赛课”若把它理解为“比赛课”，其对应的是“常态课”，而“裸课”对应的或许可以称为“包装课”。有的老师认为这篇文章把“赛课”和“裸课”对立起