公益窗 | 当我遇见你——特殊儿童的美术教育人人都可以享受艺术，每个人都具备艺术创作的灵性，享受艺术教育的权利。不论其能力高低，存在何种障碍。
艺术教育是一种有效的特殊教育手段
1998年，广州市少年宫针对一批患有智力障碍、脑瘫、自闭症，残疾的特殊孩子开设了全国首个“特殊儿童美术试验班”，当特殊孩子被给予这个机会后，越来越多的人看到
残障儿童独特的艺术表达方式，也看到孩子们在艺术教育的过程来所获得的奇迹般的成长，于是开始用一种欣喜的眼光去重新审视这些孩子的未来。
2006年，广州市少年宫正式成立特殊教育中心，面向患有视力残疾、听力残疾、言语残疾或肢体残疾等残障儿童，以及精神发展迟缓、自闭症（孤独症）、唐氏综合症、脑瘫等各类发展障碍儿童开展丰富多彩的公益性艺术教育活动。
特殊儿童的美术课
多年的积累下来，这种公益性的艺术教育取得了可喜的成果，许多特殊孩子在其中找到乐趣，甚至找到人生的方向。在众多富有使命感的老师的努力下，面向特殊孩子开发出一套融艺术教育与艺术治疗为一体的艺术课程。在实践上验证了艺术教育是一种有效的特殊教育手段，有针对性的艺术课程能够从不同方面提升特殊孩子的综合能力，在发展特长和兴趣爱好的同时，可