看得见的进步，每天一点点！无论你们进步大小，你们的认真执着一定会让自己踏上更高的台阶。作文是一个循序渐进的过程，我从不推崇“短、平、快”，亲耳听许多家长咨询：“别的培训学校说三五节就能见效果了，你这怎么要这么多课时？”我总是笑着回答：“我的作文课必须是在接触更多课外知识的基础上，提高孩子的习作兴趣，现在的孩子每天两点一线，接触的课外知识甚少，再加上对很多事情漠不关心，就更谈不上细心观察和用心体会了。因此，实物及影像关联起作文，它带给孩子们的冲击弥足珍贵。实物，看得见，摸得着；影像，发掘想象力，填充更多的‘大千世界’！积累的多了，循序渐进，再加上定时定量的小试牛刀，通过潜移默化的影响，写作便水到渠成了。”
以下是学生习作，本人摸着良心说，百分之九十以上的孩子在写作文时都需要家长一句一句的念出来，然后直接copy在作文本上。每每见到诸多类似的学生，我确实心生怜悯－－中国文化博大精深，除了日常说话外，居然一丁点写作兴趣谈不上。尤其三年级以上的学生，到底语文老师还要让孩子背作文背到什么时候？孩子们已经无法表达自己内心真实的喜怒哀乐了。
【光荣榜】
1.
三年级刘同学，2014年12月13日来到厚博学堂，数学成绩40－