给他们“造”一个社会去体验在安徽省马鞍山市特殊教育学校儿童康复中心感统教室，教师通过现代化的电子设备，训练的学生反应、识别能力。
伴随着欢快的音乐节拍，学生们跳起韵律操。
在模拟超市的购物体验，让学生们感到新鲜。购物过程中遇到问题，学生可以随时向教师请教。
分发药品要核对仔细，排队取药要遵守秩序。在模拟医院取药处，学生们体验就医流程。
今年，7岁的轩轩成为一名普通小学的一年级学生。在全国自闭症儿童群体中，他是幸运的一个。3年前，轩轩来到安徽省马鞍山市特殊教育学校儿童康复中心接受康复训练。轩轩在康复中心的训练，让妈妈刘玉琳看到了希望。“在学校老师专业的指导和帮助下，轩轩发生了变化，就好像有人在黑暗中猛地拉了我一把。”刘玉琳感激地说。
幸运的轩轩不是个例。2009年，马鞍山市特殊教育学校正式成立了儿童康复中心。除自闭症儿童外，康复中心还接收听力语言障碍和智力障碍的适龄残障儿童。通过科学合理的康复训练，已有近40名适龄儿童进入普通小学，拥有了基本的生活自理能力和学习能力。
在特教学校的特殊环境里，这群特殊的孩子该如何学习融入社会？这个问题一直困扰着马鞍山市特殊教育学校校长刘传德。“既然无法让这群特殊的孩子直接进入真