美的新生－儿童绘画成长各阶段漫谈（一）涂鸦期（4岁及4岁以前）
小小的拳头
握着一支长长的笔
在纸上来回的画着
他可能觉得很好玩
笔和纸对于他来说真正的意义是什么并不重要
纸张上不一会儿就布满了各种长短、弯直的线条
它们交错，重叠在一起
分不清起点终点
直到小主人停笔了
线条才停止了无目的的乱串
直到有一天，他说：“妈妈，看！一个圆。”
这场看似群魔乱舞的线条大战才有了片刻的宁静与协调
纸上开始出现了有控制的涂鸦
（由乱线到有控制性的圆的出现）
“画画妈妈吧？”妈妈鼓励小主人。
“好吧。”
于是纸上出现了大大的圆，圆的四周出现了有方向性的、长短不一的直线和弧线，那是头发，两个小圆是眼睛，横着的直线代表妈妈的嘴。）
（线条有一定的规律和方向性，每个线条都有自己的命名和代表意义）
（用不规则的圆表示身体和手臂，身体上的弧线表示衣服上的花纹）
在我看来，涂鸦期是一种寓于混乱中的自由。在这个阶段，拒绝粗暴的干预，但应该有适度的引导。
如何正确的引导，结合我自身的美术教学经验，试论如下：
（一）
涂鸦期的绘画活动好比孩子的蹒跚学步
。估计没有谁会因为自家孩子的步伐缺乏美感，而不鼓励孩子学步，涂鸦期的道理亦然。这个阶段不