案例故事：爱动的吉米爱动的吉米
节选自《做孩子的精神病理治疗师》
Robin K. Morgan 著
陈信昭  等译
吉米的妈妈——卡纳太太流着眼泪打电话到治疗师的办公室。她和先生参加了儿子学校学年度第一次的家长会，在这次的座谈会中，吉米的老师霍尔小姐建议卡纳夫妇应该立刻让吉米服用利他林
(Ritaliin)
，因为吉米活动量过大而会干扰上课。治疗师因此安排了下午的这次会谈。
卡纳先生在会谈一开始就询问，
为什么他们需要在吉米才出现一点点干扰上课的行为时就被约谈。治疗师解释说，到目前为止还不是很清楚吉米在班上发生了什么，以致惹恼了老师。先与父母碰面是为了让父母提供相关的背景资料，并同意治疗师观察吉米在班上的行为，以及和吉米的老师谈话。此外，治疗师也说明与父母合作一起改善孩子的行为，有时会比只处理孩子的行为来得好。在治疗师作了说明之后，卡纳夫妇显得比较放松一点。
卡纳先生谈到他从高中毕业之后就在工厂工作，虽然赚了不少钱，但他经常加班，加班时间有时包含了周末和假日，因此，卡纳太太就担起照顾孩子的主要责任。吉米七岁，是家中唯一的男孩，也是三个孩子中的老大。他有两个五岁的双胞胎妹妹，现在在幼儿园就读，表现都还很好。