佟画：为什么把家长课堂设计的有意思比有意义更重要？下面女神闪亮登场
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三天的课程结束之后，在小七班的群里我收到了这样一段话： “家长课遇到你是幸运的。。。开课之前我听说你是老师都犹豫了，因为你太高冷范儿。。。现在想想自己当时好傻。”
我很高兴她能对我如此坦诚。
在我的成长过程中，没有停止过被贴标签。“好的标签”让我有“想成为我喜欢的人心中理想的样子”的成长动力，有的时候也会是一种压力。“不好的标签”让我很困惑很生气，想去争辩去证明却往往挣扎了半天都是徒劳。有时也会作为一种心理暗示从而表现出来在某一方面自暴自弃“我就喜欢这样，你能把我怎么滴？”
事实上，谁也没功夫想着要把我怎么滴。当我把在意别人眼光的时间用来“看见”自己，
与内在住着的小孩握手言和的过程，才是成长的开始。
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如果不是真正让我受益的内容，我怎么好意思分享给他人？更何况是交了学费，愿意给你三整天时间的人？
于是，在做小七班课程设计的时候，我把第一天上午就定义为“看见自己”。每个学员在用纸做的T恤上描述自己，你会用什么词语形容自己？你发现你期待展现给他人的自己，与他人眼中的你有不同吗？你的兴趣？你的人生结点？所有你愿意展示的一面，甚至你很少与别人