教育中最大的不公平，是兴趣的不公平教育中最大的不公平，是兴趣的不公平
长久以来，关于教育，解决资源分配的不公平一直是它被认为可以超越传统教育形式的核心，而一个顺理成章的逻辑是解决资源的不公平可以带来教育效果的提升和改变。
我们先来看几个和学习有关的例子：
中国很多教育资源不是很发达的地区，仍然会有很多学霸产生，这些地方其实并没有很好的辅导老师，很好的辅导班，甚至教辅资源都未必充足，但是依然不影响这些学霸取得很好的成绩。
俞敏洪当年学英语背字典，新东方的英语教学却走了完全相反的道路，大家想起新东方，想起的是它诙谐逗比的教学方式。很多人不爱学英语，但爱上新东方。新东方提供给那些不爱学英语的人一种动力，它让学英语这件事情变得没那么可怕，不是背字典。
美国高中生可以凭掌握的化学知识发明胰腺癌检测试纸，国内即便是化学考满分的人也很难想象完成这样的发明。
无论是否以应试为目标，驱动学习产生效果的真正的动力不是我们内容和资源，而是兴趣。这个世界上最大的不公平，不是资源的不公平，而是关于兴趣的不公平。
即便对于传统教育来说，我们的资源依然是太多，而不是太少。无论线上线下我们在资源层面的投入太多：我们去找更好的老师，更优质的课