【王老师教作文22】高三作文自我诊断（下）点击上方蓝字三合一小教室
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寻找自己的短板
——高三作文自我诊断（下）
王伟娟
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引 言
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美国管理学家彼得曾经提出了一个非常著名的木桶理论，指的是一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。也就是说，一只木桶贮水量的多少并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。因此，要提高木桶的贮水量，就必须加长短板长度。
这实在是一个能够让人产生无限联想、得到诸多启示的理论！那么，我们的写作水平是不是也有短板，要提高作文水平，是否也应该使自己某一块或几块短板加长呢？道理不言自明，关键是我们首先应该找到自己的“短板”，然后才有可能加长它。那么，高三学生在作文中通常有哪些短板呢？俗话说：旁观者清。下面，还是让我们从对几个实例的解剖中，借他人之镜以明己缺、以补己短。
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【短板三：你是不是“徒有其表”？】
例文
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享受明媚的春光（55分）
一年之际在于春，春天，那万物复苏的季节总是给人以无限美好的遐想。漫步于明媚的春光