解密儿童画 对儿童美术灵性的思考总是描述儿童的艺术充满灵性，究竟灵性是什么呢？
心理学说法：人所具有的聪明才智，对事物的感受和理解的能力，也就是常说的“智慧”；佛教的说法叫“慧根”，佛教认为有慧根的人更能洞悉事物的本质或者重点，并迅速做出适当的反应与选择。另外一个含义上，可以叫做“机智”。灵性本是一个人本质的东西，但是灵性的那份敏锐更多是靠后天对世间万物的接触之后逐渐摩擦启迪出来的。也就是说：如果缺少灵性，那么可以每天都有意地培养洞察事物的能力，长久以往自然也能陶冶出灵性来。有一种通常的说法“艺术陶冶性情”，这其中的性情就是指灵性与情感。
美术对于幼儿园孩子来说，据调查有99%的孩子都会参与到其中，并且表现出各自不同程度的热爱，是什么原因的趋势？多方面研究的信息显示，是因为本能的驱使，是因为语言的表达驱使，是因为社会生活行为能力的驱使。既然有如此多的孩子投入到这个活动之中，这便是一个孩子发展与成长的机会，也自然有责任谨慎对待，这需要有责任与良心。
在儿童美术的范畴,透过儿童的作品，我们如何能看到儿童的那份灵性？实质上这个思考很有益于教师对教学健康性的思考与推动作用。
下面我们来对两组幼儿的画做个比较：
第一组