【创腾教育】高考改革,不妨吹毛求疵高考，总是牢牢牵动着公众的神经。它上承中学教育，下启高校培养，是社会瞩目的人才选拔机制，也是教育链条上的重要一环；它承载着无数家庭的期许，对许多农村孩子来说更是孤注一掷的上升通道。长久以来，虽然偶有局部调整，但一直没有全国范围的大动作。
2014年，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，正式将高考改革推到聚光灯下。作为试点的上海和浙江率先迈出脚步，2017年参加高考的学生将成为首批“吃螃蟹的人”。随后，改革大幕在全国渐次拉开。截至目前，北京、江苏、甘肃等20个省份相继公布高考改革的时间表和路线图。虽然方案在细节上有些微差别，但大方向是一致的：取消文理分科、实行一年多考、参考综合评价体系、合并录取批次……
改变显而易见：一考定终身被打破、学生有了更多选择，县级中学里，每位学生也能有一张个性化课程表，走班制成为常态，超六成学生跨文理科选课、综合素质愈发被重视。困惑与困难也随之而来：教学资源、课程组织、课堂管理等令学校头疼，而改革设想的让大学专业选择倒逼高中课程学习，在现阶段显然还未能完全实现。
也许有人会说，所有改革都是摸着石头过河，有些困惑很自然。这话前半句不假，我