除了谈分数，我们还要谈谈“诗和远方”儿子自从上了小学三年级，学习的劲头反而没有先前那样高了。放学回家，不是看电视，就是玩电脑，作业总是一拖再拖；双休日上奥数辅导班，也是磨磨蹭蹭，极不情愿的样子。这样可不行，不好好学习，将来怎么能出人头地呢？我很着急。
我苦口婆心地教导儿子：“你看看人家小磊，一回家就做作业，考试总是全班第一。还有楼下的小红，学钢琴学外语，都是呱呱叫的。而你倒好，偷懒，耍小聪明，不求上进，这是坏孩子的表现啊，你怎么能这样呢？”
没想到，儿子捂住耳朵，一边摇头一边嚷嚷：“不听不听，你就知道人家孩子好，你把人家孩子换回来得了。”我被噎得半天说不出话来，感到一股热血直往脑门上涌。
那天，学校召开家长会，我把儿子在家的表现跟班主任程老师说了。程老师笑着问：“你认为你的孩子，是个好孩子吗？”我把儿子的表现从头到尾滤了一遍，摇了摇头。
程老师转过身，面向座位上的其他家长，提高了音量：“其实，每一个孩子，都是好孩子，都是一块尚未雕琢的玉石。玉石有不同的形状、密度、纹理结构，还存在或多或少的缺陷。但是，经过玉雕大师的精雕细刻，最终都能因石成材，雕成精美的玉器……
是啊，每个孩子，都有自己的优点和缺点。那些缺点，