是谁扼杀了孩子的创作力？两个羊角辫，一条花裙子，小手两边伸，站在地面上。这就是一个小女孩的形象。一个六岁孩子的家长说，孩子从三岁多进幼儿园就画这个小女孩，如今六岁多了，每次画画，也只会画这一个小女孩。
您如果仔细留意，会发现不仅仅一个孩子这样画小女孩，大部分幼儿园的孩子都这样画。这样死板的画，并不少见。再比如，一颗大树两个杈，一个圆圈杈上挂，这就是一棵树的形象，这样的画您教不了么？画一棵树这样画，画两棵树还这样画，第三棵、第四棵……如果您不提醒，恐怕画一百棵也是这样。今天这样画，明天这样画，这次这样画，下次还是这样画……，从某种角度来说，在这样的绘画中，孩子只不过是老师范画的复制者，除此之外，几乎就没有孩子自己的东西。这难道不是一种悲哀么。这难道不值得我们反思么？
必须要承认，现在孩子的智力水平远超于我们的同龄阶段，当我们对如何教育孩子不甚了解的时候，孩子画这样的画，或许可以原谅。但是在教育研究飞速发展的时候，还让孩子接受这样的绘画教育，那就是在扼杀孩子的想象力，扼杀孩子的天赋，扼杀孩子的未来。
不可否认，有的老师和家长还处在模糊的认识中，认为孩子画画就是老师教，孩子画，孩子模仿老师画，甚至理所当然的认为，老