【教育动态】教育信息化：支撑教育的神经末梢不拖后腿“现在我们跟‘电视老师’做个游戏——帮乌鸦找石子，谁愿意上来？”六月底的一天，布朗山乡曼诺小学的王海军老师正带着22个学生上语文课。
“老师，我！我！”王老师话音未落，班上最调皮的学生李云凡迫不及待地站起来。
“帮乌鸦把石头放到瓶子里，让口渴的乌鸦喝到水。”李云凡按照“电视老师”的提示，
点击“乌鸦、办事、瓶子”等汉字，电视上的乌鸦跟着他的操作把石块逐一放到瓶子里……
开齐课：一个教师包下了全部课程却比原来轻松
曼诺小学位于中国西南边陲，属于云南省西双版纳自治州勐海县，据说翻过一座山就到了邻国缅甸。年近40岁的王海军，在这个教学点已经工作了8年，他是这所学校唯一的一位老师。
以前，学校基本上只开设语文、数学两门课，其他规定课程由于人手缺乏开不了。国家实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目后，2013年，曼诺小学开始利用数字资源，把音乐、美术等课程都开齐了。王老师成了全科教师，但他觉得反而比以前更轻松了，备课、上课都有了资源可以用，他要做的是组织课堂教学秩序，有针对性地进行一些讲解。
据教育部科技司信息化处处长张拥军介绍，自2012年底，教育部、财政部联合启动实施