高校美术教育与审美能力的培养文 / 华北水利水电大学  邢程
一、高校艺术教育中
审美教育的意义
高校美术教育作为艺术教育
的一种，包含了审美价值、教育价值和实用价值三个层面的作用。其中，审美教育能够建立和健全学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。在我国，教育学家蔡元培最早译出“美育”一词，并提出“美育者应用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的者也”、 “文化是意志活动的现象。意志的动，持有两种能力：一是推理力，以概念为出发点，演成种种科学；一是想象力，以直观为出发点，演成种种文艺”等观点。由此可见，审美教育对于以美术为代表的高校艺术教育来说，是不可或缺的重要组成部分。
然而，就传统的教育模式而
言，在以应试教育为基础的前提下，高校美术课程的教育价值和实用价值被一再强调，而审美价值在高校教育中的作用反而被忽视和弱化了。高校美术课程设置往往更加注重书本知识的掌握和技能的训练，在一定程度上忽略了学生自身创作能力和审美能力的培养。审美教育的缺失往往会影响到学生的综合素质和全面发展。近年来，高校的美术教育工作者逐渐意识到了这方面的问题，在高校美术课程的审美教育方面进行了孜孜不倦的探索。本文也就高校美术教育应如何对学生审美能