园中学，学中勤—逻辑高及小梵高培训日。逻辑高的课程是处于幼儿自我动手完成的课程，童话的画面，适合于幼儿的年龄特点。 在操作中锻炼幼儿的逻辑思维能力，思维的主体是对信息进行能动操作的过程（如：教师口令，幼儿听从指令动手完成，是一种传递，排列，分类，整合，对比，集中，表达的活动。）
逻辑高是锻炼幼儿的集中力，观察力，动手能力，手眼协调能力。
2016年3月20日我园邀请了逻辑高培训老师，来园巩固培训逻辑高课程的学习内容，进一步深入学习课程的教法 方法 及其训练能力。
爱学习的老师们，认真的做记录，掌握每一个教学流程及方法。
优秀的教师团队，优秀的学习团队，学无止境
2016年春季学期，引进的主题课程—小梵高。本课程是幼儿园创意美术区角活动。是以美术主题—广泛的以“春天”让幼儿拓展的想象，无限制的绘画出内心的景象。绘画形式—刮画 贴花 裁剪 水粉涂鸦 粘土画 手指印画勾画......以环境填充，景象的填补，环境的填补。。。
新课程的引进，教师也是在努力的学习这课程的教学技巧，发现课程里面的细节方法。课程的引导，幼儿的完成，掌握程度，个体差异的引导。教师们，都是要深一步的去学习。
分组进行课程的讨论，询问，培训师一一