探寻“互联网+”的教育逻辑点击下方“
产教融合发展战略国际论坛
”查看更多
↓↓↓
由《教育研究》杂志社主办的“互联网+教育”专题学术研讨会日前举办。来自中国教育科学研究院、天津市教育科学研究院、山东师范大学、华南师范大学、扬州大学等单位的专家，围绕“互联网+”对教育领域带来的机遇和挑战，探讨了教育在理论与实践中应有的改革与创新。
“互联网+教育”作为一种新型教育形态，为教育改革和发展带来新的契机。如何深刻理解“互联网+教育”的基本内涵？与会专家指出，“互联网+教育”不仅仅是互联网、移动互联网技术在教育上的应用，也不仅仅是教育用互联网技术建立各种教育、学习平台，而是互联网、移动互联网与教育的深度融合，是推动教育进步、效率提升和组织变革、增强教育创新力和生产力的战略性和全局性教育变革，是加快实现我国教育现代化的有力引擎。
“互联网+教育”深刻影响了教育发展，并为促进教育公平特别是教育过程公平提供了契机。在教育过程中，学生能否公平地享有教育资源，决定着学生的发展。有专家认为，运用现代信息技术的优势，有利于学校优化教学方案，集中解决班级教学的共性问题，并能创造使所有班级的学生公平享有校内优质教育资源的机会，从而缩小