罗绚“儿童空间运动与游戏工作坊”5月14、15相约行知在您的童年记忆中，是否有
在学校上体育课的那些片段，长跑、短跑、跳高、跳远……
体育老师严肃的目光和手中的跑表成为体育课独特的标志……
这些让我们气喘吁吁的记忆往往伴随着枯燥的达标与分数……
有的学生担忧，有的学生惧怕……
您可曾想过，
我们的孩子也许可以
会有另一种不同的“体育课”，没有强迫、没有机械的运动……
在游戏和故事的图景中，在活泼而有趣的玩耍中……
在嘻嘻哈哈中就不知不觉的完成身体需要的所有运动……
如今时代
越来越多儿童开始出现比如
多动
、
怯懦
、
读写困难
、不容易集中注意力、社交障碍、易怒或有攻击性、邋遢或丢三落四、沉迷网络游戏等问题。大多数成年人只会觉得，这是孩子“需要管教”，甚至带孩子去看心理医生，而在一位华德福教师看来，这是孩子从幼儿阶段就缺乏有意义的运动，是因为“没有玩好”而造成的结果，因为，每一位华德福教师都知道，从身心灵发展的角度来看－运动，绝对是孩子最重要的事情之一。
那么
什么才是
有意义的运动
1、有意义的运动是可以平衡意志、情感和思想发展的需要；
2、有意义的运动可以呼应孩子各成长阶段的内在需求，即使同样的游戏也可