口头作文训练写好作文是许多家长头疼的一件事，无从下手辅导，只能让孩子多看书，多练习写作文。报各种作文班也没有明显效果。我们都忽略了很重要的一点， 孩子写不出来好的作文是孩子不会文字表达呢还是孩子本就没有东西可写呢？我们来看这位妈妈是怎么培养女儿写作文的。
女儿自小就写的一首好文章，读书时常获各种奖项。很多朋友让我传授经验，我认为应该归功于小时候对女儿进行的口头语言训练。
以下是我培养女儿学习口语、认字和作文的一些经验。
明确一个观察目标
孩子好动，语言的积累要在游戏或日常生活中渗透。在带领孩子观察时，要给他一个明确的目标，使他能就某一主题“有感而发”。例如，冬日的早上我送女儿去上学，一边走我一边问女儿：“叔叔阿姨和小朋友都穿了什么衣服？”“树叶有什么变化?""自己是不是感觉冷了？”孩子在回答我一连串问题后，对冬天i就有了具体的认识，为日后语言表达积累了丰富的素材。
从孩子牙牙学语开始，我们就可以为他提供类似的情急刺激、实物刺激、语言刺激，使孩子对言语的掌握达到能认、能读、能用的水平。
巧问同义反义词
在接送女儿上幼儿园和回家的路上，我经常和她说同义词或反义词，与此同时，我还把这些词延伸为句子。例如，我说“黑”