【艺术教育】“艺考”期待变局艺考作为现代化教育背景下对艺术从业者遴选的核心环节，它反映的是国民对艺术的态度及报考者所投注在艺术基础事项上的精力、兴趣和感情。从人本的角度来看，人人都有接受艺术教育的权利和机会，但当下，在国内艺考生庞大的人口基数下，加之强大的功利驱使，艺考已成为就业、生存或成功的门径，并有形成一哄之市的态势。
1905
年，现代艺术的开拓者杜尚为躲避兵役，在法国里昂跟随其外祖父学习版画，按照当时的法律，律师、医生和艺术工作者可以免除部分兵役。而对于艺术工作者（或艺术家）考核认定，杜尚本人有一段详实的记述可作参照：“评判人是由一些工匠组成的，口试是关于达·芬奇的几个问题，所谓笔试部分，则展示对印刷版画方法的掌握。”（皮埃尔·卡巴内《杜尚访谈录》）
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年后，陈丹青讲述女儿在美国参加艺考的方式是：“陈述对你有影响的一本书或一部电影、描述你的一个梦（文章就在家里自己写完寄出），然后通知面试，带几幅平时涂抹，看看聊聊，就算录取了。”（《南方周末》）
若借此来看，西方国家艺术招考的自由形式，百年相承，有增无减，相比之下，今天国内几十万的艺考大军除了人数上的增加，半个世纪以来几乎没有发生变化，一如既往地