“归来”—聊城大学书法专业创建二十周年作品展邀请函序言
从八十年代开始，书学研究进入了新的阶段，研究范围广泛，关注视角独特。但是这些研究绝大多数都属于学者们自己的兴趣所在，而较少从关注书法学科建设的角度去思考问题。九十年代，书法教育开始出现在高等教育体系当中，先后有首都师范、吉林大学、聊城师院等院校开始招收书法的专科生、研究生、研修生。
可以说，正是因为书法进入了正规高等教育课程范围内，书法才进入了学术规范和专业秩序的良性环境中发展。基于此，书法学术研究也迎来全面发展时期，学者们真正的从“学术”的角度去审视书法问题，探讨书法具有的学术特征、艺术表现、理论批评以及书家书迹、社会功能等问题；从“艺术”的角度去挖掘书法包含的技术因素、风格因素、书体发展以及创作展览、服务社会等问题。同样，书法的“专业化”带来的是课程体系的建立、人才培养目标的定位、教学模式与手段的改革等一系列内容。关注书法教育使我们必然思考海外书法教育的发展与手段模式；思考现代教育体制观念下的书法学科构成；思考未来书法社会需求与文化传承等诸多问题。所以，书法教育打造出“科学规范性”的标准化教学模式。
由于书法有了十几年的学科化、专业化发展，书法生态发