龙念南：美术教育要遵循儿童的身心发展规律点击上方“
同舟美术
”可订阅哦！
由于生理和心理发展阶段的不同，儿童在每个年龄阶段的美术学习具有不同的特点。中国儿童中心美术教育专家龙念南在多年的教学实践中总结出来一套“三六十八”的美术教育规律，也就是说，可以把0-18岁的儿童按3年一个阶段分成6个发展阶段展开美术教学活动。具体如下：
1
0-3岁“没有”——人生是马拉松，不是短跑
0-3岁是物质（生理）基础的年代，身体成长的时代，孩子自然成长，成人在所谓“美术”的领域决不介入，只是从生理和心理角度进行观察和呵护，让孩子们的身体健康有机的发育，这是未来“教育”最重要的不可或缺的铂金基础，千万不能让任何人为地因素影响基础建设，所以千万不能有所谓的“教育”。
2
4-6岁“游戏”——内在动力才是未来有机发展的关键
4-6岁是感受（心理）的年代，高高兴兴参与的时代，以孩子自然成长为主，成人开始介入，坚决不“教”，最多一起玩，坚决不能让孩子们感觉到俺们有“教”的因素，因为此时真的“无类”，大家一起玩，只要对孩子的生理心理和生活没有影响，玩啥都行。只是千万不能忘了“游戏”，只有游戏才能带来乐趣，只有乐趣才可能产生兴趣，只有坚定