校园危机的社会工作干预编者按
校园不是世外桃源，校园内聚集着身心尚未成熟的青少年学生，自身防护能力和控制能力较差，在正常的学校生活中难免会遭遇外来人员的伤害、校内暴力冲突等意外伤害事故。在由青少年冲突引起的校园危机事件中，社工该如何介入？
两名男生在寝室因小矛盾口角， 进而动手， 其中一名男生随手用水果刀划向对方，造成对方腮腺处支动脉破裂。这是嘉兴J 中职学校于2014 年2 月28 日发生的学生意外伤害事故。而当事件尚未明朗时，网络媒体上早已有现场图片转发、跟帖，诸如“中职生捅刀子杀人了”“职校生为抢女生而斗殴”“寝室窝里斗血流成河”之类的谣传。面对社会舆论压力，师生们陆续出现愧疚、自责、焦虑、无助等情绪和行为反应；许多学生面对传闻不知所措、无法静心学习，个别目击事件的学生难以入睡或有梦魇；一些家长也打电话问责；有些班主任对学生工作充满了疑虑和恐慌。
在学校启动校园危机应对机制的同时，浙江省嘉兴市生涯彩虹社会工作室的社工也以严谨的专业态度，积极介入危机干预。
干预一：深度了解·及时评估·建立关系
预估是有效干预的前提。如前所述，此次校园突发事件的发生，对学校师生有很大冲击力，但师生们是否会出现心理障碍、应该