【候选文章】19-微课勿重走“黑板上讲实验”的老路*——来自基层教研员的冷思考微课勿重走“黑板上讲实验”的老路*
——来自基层教研员的冷思考
王国峥
(广陵区教育局教研室，江苏扬州 225002)
摘要
：针对当前的“微课热潮”，作为基层一线教研员，进行了冷思考，从微课应用于化学实验教学“利”与“弊”两个不
同的层面，分别进行了4 个维度的分析，并认为要合理使用、取长补短，谨防重走“黑板上讲实验的老路”。
关键词
：微课；化学实验；课堂教学；课程资源
* 江苏省教育科学“十二五”规划课题“运用差异教学策略优化区域初中化学实验教学的实践研究”（D/2013/02/537）的阶段研究成果之一。
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