辗转中国、新加坡、北美三地的择校经历，不断颠覆我对教育的理解Arthur和妈妈辗转中国、新加坡和加拿大三地的择校故事，给了我很大的感触。实际上，这个故事的重点不在于Arthur似乎很幸运，可以尝试各种不同体制的学校，吸收不同教育的精华，而是在于Arthur妈妈眼界和态度。对于Arthur的成长，妈妈心里始终有一个清醒而明确的认识，要培养健全的人格，也要培养孩子主动学习的能力，并且总是从孩子本身出发，去探索教育和成长的真正意义。
文/孙颖康 编辑/吴妍娇
Arthur是个9岁的男孩。他跟着妈妈辗转不同的国家，经历了各种学校：先是上海的市重点公立小学，接着是新加坡名列前茅的英制国际私立小学，然后是加拿大排名第一的公立小学，现在就读于该加拿大公立小学的天才班，接下来正努力申请加拿大的顶级私校。
虽然这些学校的体制不同，但因为都是各自领域内的翘楚，集中了该教育体制下的最精华部分，所以横向比较时还颇有启发性。需要说明的是，这些总结都以妈妈的个人体验为基础，不一定代表该领域的学校都具有这样的特征。
上海市重点公立小学——抓分不抓人
优势：基础打得牢
劣势：个性素质糟
Arthur小学上的是一所上海排名前五的市重点，想送孩