导学教师与新教师互动答疑系列之三——常青梅、王京阳、王朝霞：尊重个体差异，引导幼儿养成良好的习惯（上）【北京市幼儿园新入职教师网络培训项目】导学教师系列答疑之三：
主题：尊重个体差异，引导幼儿养成良好的习惯
常青梅，从教近30年来，是北京市学前教育学会会员、陈鹤琴教育思想研究会会员。近年来任海淀区骨干教师，历任园教研组长，在国家级、市级、区级发表文章多篇，积累了丰富的教学经验和实践经验。
王
京阳，从事幼教工作28年，是北京市学前教育学会会员、陈鹤琴教育思想研究会会员。曾担任过亲子、小、中、大班的教育教学工作，被评为海淀区优秀教师、学科带头人及骨干教师；参加过幼儿园“十五”课题及海淀区早期阅读
《基于图画书类型分析的早期阅读指导研究》
课题的研究，其研究撰写的论文、案例分别获国家级、市级、区级一、二、三等奖，并参与了蓝天幼儿园《养成教育手册》的编写工作。
王朝霞，从事幼教工作26年，是中国学前教育学会会员、陈鹤琴教育思想研究会会员。曾担任过小、中、大班的教育教学工作。被评为海淀学科带头人、北京市优秀德育工作者。参加过国家、市、区级多项课题研究，撰写的论文、案例等获得国家、市、区级一、二、三等奖。有多篇文章发表