教学督导简报（2016年第1期)听房岑老师授课有感
根据我校本科专业人才培养方案，为实现“适应现代传媒产业发展需求的复合型专门人才培养目标”，我校各二级学院均开设了一些具有公共课属性的专业类课程，例如《传播学概论》、《中国现当代文学》、《新媒体概论》，等等。这类课程具有一定的专业性，同时又表现出与公共课相类似的特点。——由相关专业学院的若干教师开设同一门课，而学生的专业属性又与这类课程并无直接的关系——也就是说，有相当数量的专业教师是在给非本专业的学生授课。
根据笔者以往的听课经历，在这类课程的教学中容易出现的问题，一是授课教师沿用了给本专业学生上专业课的方式授课，教学内容和学术深度超出了学习者的认知能力；二是教学者没有注意去激发学生对该课程的学习兴趣，学生缺乏学习热情。
本学期，笔者两次听取了文学院房岑老师《中国现当代文学》的课程教学。根据笔者与房岑老师的交流，她对上述问题有所关注，对于如何处理也有着自己的思考。我校若干二级学院都开设了《中国现当代文学》或类似的课程，房岑老师的授课对象为2014级播音主持和礼仪文化专业的学生，两次授课讲授的内容分别是：郁达夫与《沉沦》，张爱玲与《倾城之恋》。笔者认为，房岑老