数学教学存在的问题及措施—集宁区新世纪双语小学姚晓红学校是一个育人的圣地，课堂是它的阵地，是教师传授知识，学生学习知识的舞台，但是在课堂教学中难免会出现各种各样有意无意的错误问题，从而导致教学质量的下滑，下面就我个人的看法谈谈数学教学中存在的几个问题及解决这些问题的初浅做法。
一、存在的问题：
1、备课，反映着教师对教材的掌握程度，对知识的来龙去脉，教材的难点、重点，知之不多，则难成高屋建瓴之势
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备课，体现着教师对学生的了解程度，学生的思维方式，智力水平，知之不深，则难收教学相长之效；
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备课，渗透着教师的教育思想还是单纯的传授知识？还是在传授知识的过程中注重发展学生的能力？墨守成规，则难除高分低能之弊；
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所以备课在教学中就显得尤为重要。但是目前备课都往往流于形式，没有体现备课的基本要求，甚至只是为了应对学校的检查。
2、课堂教学：由于备课没有深入研究教材，对教材没有一个系统的了解，只能是孤立的、割裂的看待所学知识，语言表达不精准，不能很好的运用数学术语，导致误导学生，造成错误，课堂松散，学生掌握知识肤浅。
3、课后作业：教师不能很好地分层留作业，随意性大。
4、复习存在的问题：复习系统性不强，知识