新型城镇化下的职业教育转型思考目前，职业学校教育方面存在的主要问题是:(1)职业教育不能满足城镇化、工业化、信息化的人才需求。(2)职业教育教学内容陈旧，教学方式单一，理论与实践脱节，专业设置的滞后性和盲目性导致职业教育专业定位不清，教学内容更新缓慢，难以适应新兴产业技术知识的快速发展的需要。(3)对职业教育的财政投入有限，大多只能维持办学，难以改善教学设施。部分学校特别是县级职业学校的条件更差，在教育技术、课程改革、专业创新方面处于落后水平。(4)师资队伍结构失衡，基础课教师多，技术技能课教师少，具有一线企业经验并从事技术技能教学的教师少，“双师型”教师队伍仅占教师总数的25.2%。(5)职业教育成为低人一等的“弱势”教育，其吸引力不够，生源严重不足。全社会尚未形成有利于技术技能人才成长的氛围。职业院校的毕业生就业率虽高，但就业稳定性和专业对口率偏低，在大型企事业单位求职、考公务员、学历提升等方面存在诸多政策限制和歧视。(6)涉农职业教育成为“短板”中的“短板”，农业类职业院校遇到的招生难、涉农专业数量萎缩、生源严重不足等问题更为突出。
中国职业教育体系的规模位于世界前列，目前已建成各类职业院校超过13万所