作文难？黄慧娟老师的学生say no!一群天真烂漫的孩子，撒欢似地散布在校园的各个角落，用清亮的眼睛去发现春天的踪迹。这是我带三年级的孩子“寻找春天”的语文活动。海南的四季并不明显，但是孩子们还是在观察、体验后，兴奋地写下了关于春天的诗句，其中吴俐小朋友是这样写的：
春天在哪里
春天在树干上
一场春雨惊醒了小木耳
春天在草地里
春风唤醒了蒲公英
三叶草是春天的好朋友
春姑娘一来
他们就一群一群地出来玩耍
春天还在小水塘里呀
小蝌蚪醒来了就哭着找妈妈
因为有了体验，孩子的语言呈现出一种“天然去雕饰”的清澈之美。这样的体验活动很多，有像“寻找春天”这样阳春白雪类型的，也有如“包饺子”“美食分享会”“读背挑战赛”“制作冰糖葫芦”“烤蛋糕”等更接近生活的语文综合活动。
俗话说“巧媳妇难为无米之炊”。学生害怕写作文，原因之一就是一些传统的命题作文脱离学生的生活实际，使学生无从下笔，久而久之就害怕、讨厌作文。生活是写作的源头活水，教师一方面要善于唤醒孩子的既有体验，另一方面则应该为孩子创设更多的生活经历，将语文延伸到生活，使之与生活紧密对接，这就是我们倡导的“大语文观”。
那，如何为学生创设生活经历？
习作教学，语文难点