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日前，省锡中在行政楼报告厅举行了课型研究交流会。会议由钱桂荣副校长举行，语文、数学、英语、物理、历史五大学科代表交流了他们半个学期来的探索成果。
课堂教学的课型泛指课的类型或模型，是课堂教学最具有操作性的教学结构和程序。现代教学理论认为，教学过程结构是课型分类的主要依据之一，特定的课型必然有特定的教学过程结构。通过对课型的研究，有助于教师更好地掌握各种类型课的教学目的、教学结构、教学方法等方面的规律，提高教学设计、实施和评价的能力，进而提高教学效益。
本学期初，省锡中各学科组启动课型研究，围绕课型开展类型丰富的教研活动。会上，语文组周健、数学组吴健、英语组王莉莉、物理组许卫国、历史组刘仲夏五位老师分别交流了各自学科课型研究的历程、思考及下阶段的研究设想。
语文组根据课程标准、核心素养，兼顾课题研究重点——学情课堂的构建，重点对讲授型（文本研习课）、互动型（问题探讨课）和指导型（活动体验课）进行了探索。
数学组对概念课课型进行了探讨，形成 “创设恰当情境，揭示概念本质，挖掘内涵外延，深化概念理解”基本