公开课|“研学课堂”是一个“六学课堂”上午第一课看李晓星主任磨课，第二课讨论时，看到羌雪霞老师能够直截了当指出问题，欣慰。打造“研学课堂”，需要这样的研究氛围。
下午第一课在向徐州市铜山区初中骨干教师介绍我们的“研学课堂”时，我提出了兴仁中学的“研学课堂”是一个“六学课堂”：
1
、独立自学：就是按照研学案“自主预习，明确目标”。
2
、合作互学：就是“立体合作，交流互学”。是“生生、师生、组内、组间”的一种立体式的交流学习，也是“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”“一帮一”的合作学习。注重培养学生“交流、探究、展示、倾听、追问”的好习惯。
3
、
展示竞学：就是“充分展现，你争我辩”。在合作探究的基础上展示学习成果和疑难问题，并对其组的展示质疑、评价、补充完善，或者开展
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。是课堂最精彩的部分。
4
、
精讲导学：就是“教师主导，精讲点拨”。就是教师“引导点拨，讲清疑惑点，讲透重难点，讲准关键点”。
5
、小结评学：就是“课堂小结，回顾梳理”知识。
6
、检测固学：就是“达标检测，评价激励”。检测要突出重点，题量适中，题型合适，难易适度，形式多样，独立完成。并且要“及时反馈，激励评价；促进反思，加深印象；增强