儿童不宜过早学素描※ 关注【童画少儿美术教育】
※ 艺术教育从孩子开始！
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艺术、生活、孩子、创意
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从生理和心理的角度分析，8、9岁以前的儿童正还处在生产发育阶段，手脑的协调能力在逐步完善，空间概念还没有完全形成，明暗关系，结构关系都尚在建构之中，绘画表现还停留在描绘和平面表达的阶段。
一方面，这个时期的儿童思维极其活跃，创造力与想象力极其丰富，并且让其得到充分展示的时期。如果过早的强调学习素描，孩子在严谨的素描训练中，其活跃的思维活动将会受到抑制。另一方面，传统的素描练习也是一个比较枯燥的训练过程，孩子如果一时理解不了明暗空间关系，不能从平面表现转到立体表现中来，那不断重复的笔触训练很容易让其产生急躁情绪和发味感，甚至导致其放弃学画。
现代美术教育针对儿童转型期的特征，在课程的设置上力求引导儿童拓宽艺术视野，借助油画、版画、水墨、陶艺、设计等专业技能表达他们的想象与创意。同时，引导儿童学习形式美法则，学习艺术发展简史，学会欣赏和评价，以拓展他们的知识和审美水平。到10岁左右的儿童，可以逐步地引导他们进入实验写生