头条 | 高效课堂打假（下）：还原真相，认清“李鬼”头条
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高效课堂需要打假，要深刻批判那些带引号的“高效课堂”。因为它们打着素质教育的大旗，披着高效课堂的外衣，以扑朔迷离的幻象大兴应试教育之风。这些课改乱象，使许多不明真相的人对教育舍本逐末。
如果检索实践中的“伪高效课堂”，你会列举出多少种假象？如果还原高效课堂的真相，你会选择哪些元素作为真相？
本期编辑的一组文章，希望对读者认识真正的高效课堂有所帮助。
张裕申
还原高效课堂真相
近年来，高效课堂日益成为一个热词、一种现象，但在实践中，有不少专家、校长和一线教师对高效课堂存在误读。现实中，带引号的“高效课堂”大行其道，许多“假高效课堂”的实际效果甚微。
所以，有人提出，高效课堂需要打假，要深刻批判那些带引号的“高效课堂”。因为它们打着素质教育的大旗，披着高效课堂的外衣，以扑朔迷离的幻象大兴应试教育之风。这些课改乱象，使许多不明真相的人对教育舍本逐末。
我认为，的确有必要进一步厘清高效课堂的核心理念，还原高效课堂的真相。
践行高效课堂的过程中，我深刻地认识到，高效课堂是不断发展、与时俱进的，已经从过去的教学概念升级为一个教育概念。但仍然有人望