散文教学，是此时此境的产物（二）《背影》一文，名家教学多见报端，争议尤甚。愚以为可否从字里行间发现些，从文章本身的言语入手来品读，可能不会引起太多争议，也应当是语文教学的抓手。
《背影》一文，父亲的言语并不多，有如下几处：
1
．父亲说，
“
事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
”
2
．他只说，
“
不要紧，他们去不好！
”
3
．他往车外看了看说，
“
我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
”
4
．过一会儿说，
“
我走了，到那边来信！
”
我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，
“
进去吧，里边没人。
”
5
．我北来后，他写了一信给我，信中说道：
“
我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”
首先，我们要明确的是，本文属于回忆性散文，文章中父亲的言语是不是过去那个时间节点的话语，我们不得而知，我们不能保证这些话是原封不动地父亲的话语，但是至少应当是朱自清在写此文时，自己印象中父亲的话语，与当时父亲表达的意思是吻合的。
我们来逐一加以品析：
1
．父亲说，
“
事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
”
此句，我们不能读出，这是父亲在宽慰我。言语表达形式之