一生的基础在于小学时的阅读写作能力，本质上是一种书面语言的组织能力，跟口头语言的原理是差不多的。
我们知道，孩子说话会有沉默期，写作能力也有沉默期。
沉默期
的孩子其实也在不停息的进行学习，但是这种学习可能是一种无意识的学习。
最近心理学界有个热门词汇“内隐学习”、“内隐记忆”，就是说的这种现象。
内隐学习
对应的是
外显学习
，外显学习我们容易理解，就是师傅教徒弟，你一句我一句这样。
或者给一道题目，想办法做出来。
内隐学习是无意识的学习，婴幼儿学语言是最典型的内隐学习。其实这种现象古人也意识到了。
古人说“
厚积薄发
”，还说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，都可以看做内隐学习的一种表达。
就写作能力而言，这种能力的形成也是很大程度来自内隐学习的。
著名语言学家克拉申曾经就写作能力做过很严谨的调查，他发现，建立在大量的，有兴趣基础上的阅读（也包括听读），对于提升作文能力最有帮助。
首先要保证量
，也就是厚积，没有一定量的积累，是没法薄发的。这个积累过程可能就是沉默期的由来。
同时要有兴趣
。兴趣不仅仅是好玩，有趣，更重要的是能保证这种阅读是
可理解性输入
。
因为没有人能对自己不懂的东西感兴趣，特别感兴