《弟子规》该不该读？《弟子规》该不该读？
“我们要讲什么样的国学”  之一
（本文授权转载自北京师范大学教授李山创办的“桃李国学堂”（微信ID:taoliguoxuetang））
近年来《弟子规》很走红。从朋友那里辗转得到一些小学教师关于引导学生读《弟子规》的“总结报告”之类，看他们对读《弟子规》“效果显著”的欢喜，心里生出不小的疑惑和一点恐惧，因为：
《弟子规》有关键性的缺陷
用《弟子规》这样的“国学”读物塑造我们小朋友的幼小心灵，“国学”教育还是一个现代教育吗？而且，《弟子规》的长短，家长都知道么？是他们要的国学教育吗？
《弟子规》
一开头上来就让孩子对父母绝对顺从：
父母教，须敬听。父母责，须顺承。冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定。出必告，反必面。居有常，业无变。事虽小，勿擅为。苟擅为，子道亏。
另外还有：“
谏不入，悦复谏。号泣随，挞无怨
。”它说来说去，只有一点：孩子要顺从，要对父母服服帖帖；甚至父亲打儿子，儿子还得“无怨”。这就是它所谓的孝道。
弟子规式“孝道“的危害
这样“规”出来的“弟子”，能有真孝吗？《礼记•祭义》说：“
孝子之有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容
。”可