【亲子教养】如何培养幼儿良好的阅读品质幼儿良好的阅读品质不仅包含阅读好奇心、主动性、广泛性、阅读习惯、专注力等非智力因素，而且还包含理解与表达、启思与运用、想象与创造等智力因素。
3—6岁是幼儿学习阅读的关键期，也是品格教育的奠定期。金苹果奥林匹克花园幼稚园抓住这一关键期，利用良好的阅读环境、丰富的阅读资源、多样的阅读方式，培养幼儿良好的阅读兴趣、阅读习惯，提高自主阅读能力，形成良好的阅读品质。
创设良好的阅读环境
一个良好的阅读环境不仅能激发幼儿的阅读好奇心，而且还会激发幼儿阅读的内在动机和需求，使其产生积极的阅读态度和情感，从而促进幼儿形成良好的阅读品质。良好的阅读环境应具有温馨、童趣、开放、自主。
温馨
幼稚园在环境色彩的搭配上多使用丰富的暖色调，明亮、温情的环境，同时投放一些软软的坐垫，卡通的毛绒玩具、舒适的小沙发、有趣的故事毯以及丰富有趣的阅读材料，在温馨、雅致的小天地让幼儿产生主动阅读的愿望。
童趣
在环境呈现形式上多以孩子们喜欢的小动物、卡通人物，创设不同的故事情景，让环境生动，童趣，富有生命力，就像一本有趣的童话书，处处都有故事，能大大激发幼儿阅读好奇心。
开放
要培养幼儿对阅读的兴趣，幼稚园