【原创】当学生的难处当学生的难处
文/木一
前不久，在网上读到一篇我的在天津音乐学院任教的朋友的文章“我在找你”。大意是，很多学生的答卷像资料夹，很少能在其中找到学生自己的独立思考。我的这位朋友，作为一名优秀的教育工作者，希望看到的是学生在接受了前人的知识后，激发出的自身的大胆的创造和想象，是站在前人肩膀上的起飞！
她这篇发自肺腑的呼吁，让我很感动，真希望中国的教育、中国的老师都有她这样的境界和情怀！
我们也当过学生，但是，遗憾的是我没有遇上我的朋友这样的老师。记得当年，考现代文学时，有一道题好像是：通过小说《家》分析巴金的写作风格。那阵我很留意巴金的作品，因此，回答这个问题简直如鱼得水，甚至据理力争地提出一些悖论。结果，因为与教材上的观点和重点都有出入，而出乎全班意料的得了个低分！这件事让我屈服了，从此，不得造次。
我没有抱怨的意思，我只是想说，当学生也不知所措，最牢靠、最省事的办法，就是填上教材上的正确答案，顶多是个缺少创建性，分数总是要稳拿。不至于万一遇到个照本宣科的“判官”（这样的老师俺可见的多了）由于自己的“我想”“我认为”闹个不及格，谁救你？岂不后悔莫及。甚至，后来还听说电脑判分。我不知道电脑判分