潘鲁生2016“两会”建言：将民族传统工艺美术纳入国民教育体系民　　　艺　　　馆
当前，国家重视弘扬优秀传统文化，传统文化既包含典籍、思想意义上的国学，也包含一般老百姓看得见、摸得着、非常具体的造物文化，也就是工艺美术。如果说国学是提升国家形象、在国民教育上是国家经典的传承，那么在一般民众对传统文化的接受上，传统工艺美术会起到更大的作用。工艺美术作为一个民族的造物语言，不仅是一种特殊的表述方式，也是一种独特的思维、感受、乃至存在方式，是一种综合了生产、生活、艺术审美的活态文化体系，其中积淀、蕴含着人们的造物思想、审美意识、技术能力、伦理观念，反映民族心理结构、精神诉求乃至集体记忆，是民族文化的重要载体，是当前文化创意产业的重要资源，也应成为国民教育的基础科目。
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因此建议将民族传统工艺美术纳入国民教育体系。具体在中小学实施“传统工艺美术进课堂计划”。将传统工艺美术作为动手实践及文化体验课程，相信有助于深化青少年对中华传统造物精神及传统文化艺术的体验和认识，培养心灵手巧的实践能力和文化创造力，锻炼专注坚韧的态度和品质，也是为中华优秀传统文化的认同与传承、为延续发展民族文化创造力，