班级德育：班主任如何团结科任教师共同协作？联手任课教师，团队协作育德
马卡连柯说过：“凡是教师没有结合在一个集体里的地方，凡是集体没有统一的工作计划，没有一致的步调，没有一致的正确对待儿童的地方，那里就不会有任何的教育过程。”对于一个班级而言，如果班主任能和任课教师形成德育团队，用教师集体的力量来建设一个班集体，远比班主任一个人管理班级更有利于学生的成长。如何实现班级教师团队的协作育德呢？我在工作中积累了一些经验，与大家分享。
一、与任课教师积极沟通，统一认识
为了使班主任和任课老师对学生的教育协调一致，形成劲往一处使的教育团队，我坚持与任课教师积极沟通，统一认识。
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经常与任课教师沟通班级目标
在每学期初，我会把本学期班级教育目标告知任课教师，与他们统一认识。在学期中，我不断地与任课教师进行交流，了解反馈，考察教育目标达成情况并适时进行调整。学期末，我会再次与任课教师沟通，确定下学期的教育目标。
比如，上学期末，在与任课教师交流后，我了解到班级学生在文明交往方面存在的欠缺，为此我制定了本学期班级德育的关键词——“文明”，并开展一系列活动，如要求每组学生制定本组文明公约、文明小报；为学生播放“百家讲坛——金