【教改交流】第六期  edusoho慕课版使用经验分享从这个学期开始，我选择了Edusoho慕课版开展翻转课堂教学实践，一边探索平台的功能，一边总结和归纳平台需要进一步提升优化的方面。本期教改交流重点向各位同行分享一下我们的使用心得，同时也希望能给平台的开发者提一些系统升级的建议。因为我们各方都有共同的目标，那就是提升平台的使用体验，让平台更好的为教学和改革服务，所以强化共识、搁置争议、努力开创共赢的局面是可能的。
首先需要说明的是我们利用该平台解决的是全日制学校教育中的教学问题，不涉及继续教育领域，本专题中讨论的问题和获得的经验也仅限于在全日制学校教育范围之内。
作为慕课平台，Edusoho是比较成功的，这应该也是陕西省高等教育MOOC中心（陕西师范大学中心）依托该平台来建设的原因。在这个平台上基本可以实现课程内容讲授、技能演示、测试练习、测量与评价等功能。而且用户体验较好，操作简单。平台的优点在这里不再赘述，下面重点说一些我们在使用的过程中发现的一些问题和我们的使用心得。
一、问题与建议
（一）课程助教问题
慕课的建设需要一个团队，运行也是需要团队协作。课程“助教”的角色对于慕课的运行非常重要，但是我们所