不一样的芬兰教育：不设门槛、没有终点！主人公的经历也在某种程度上定义着芬兰教育的理念：不设门槛，没有终结点，让每一个受教育者成长为商业社会有创造力的一分子。
均衡和平等的教育体系是芬兰教育的基本特点。不管学校是位于赫尔辛基市中心，还是数百公里外几近北极、人口稀少的东部东北部地区，由于教育投入的均衡，在教育设施和师资配备上，也都没有差异，体现出的教育水平也差异不大。
芬兰的教育地位高，明显的体现是教师地位高，从事教师职业必须拥有硕士学位，而小学教师也都是能教所有科目的全科教师。2014年在招考教师时，2389名小学教师培训项目申请者中，只有80人通过。
在芬兰，政府不仅对12年的中小学阶段实施免费教育，就连高等教育也学费全免。2014年，只有500多万人口的芬兰，530多亿欧元的政府财政预算支出，有12%投向了教育文化事业。
不考试，没有终结点的教育
芬兰的教育理念中没有竞争，中小学全过程没有任何标准化考试。学生也只在12年的学业完成时经历一次结业统考。
芬兰的白天时间短，使得学生们在校的时间也短。小学生通常在下午一两点钟就回家了，中小学生每年的在校时间也只有190天左右。不考试、在校时间短，表面上没有集中的学