【微观点】把科学研究的问题和想法变成一份规范的专业研究方案前言
学生产生了研究的问题、对研究课题有了构想并且作了大量的背景研究梳理，是否可以真正开始做实验了呢？好像还有不行，从《STEM项目学生研究手册》（以下简称《研究手册》）你会发现，还有很多细致周密的工作要做：
本文转载自《中国科技教育》杂志  2013年/04 总第305期
学生产生了研究的问题、对研究课题有了构想并且作了大量的背景研究梳理，是否可以真正开始做实验了呢？好像还有不行，从《STEM项目学生研究手册》（以下简称《研究手册》）你会发现，还有很多细致周密的工作要做：撰写假设、撰写研究方案，以及设计组织一个实验记录本，这是学生把对问题的想法和研究构思按照科学研究的方法形成一个可操作的实施方案中的3个重要环节。只有经过这3个步骤之后，科学研究实验才能正式开始，或者说才能真正开始收集用于得出研究结论的数据。
字斟句酌的假设
先说假设。很多指导教师和学生也许都知道科学研究的过程中要针对研究问题提出假设，并通过科学实验收集数据和信息，经过统计分析判断假设是否被研究所支持，从而解释或回答提出的研究问题。但学生是否能认识到什么样的假设是一个“科学假设”？科学