如何激发孩子潜在能力天赋能够使孩子的智力发展提供良好的基础。要是孩子仅仅只有天赋，而没有适合表现天赋的环境和教育的话，那么孩子的天赋也会随之消失。
模仿。
孩子在还不会说话之前就已经能够相互模仿学习。有科学家认为，孩子一出生就能够认人，就能够模仿大人的收拾，并有将手势与鬼脸相结合起来的能力等。专家认为，要是将6个月大的孩子送到较好的托儿所当中，是有一定好处的，这样就能够更早的互相模仿学习。
智力。
法兰克福大学的心理学家莫妮卡·克诺夫认为，婴儿智力出乎意料。婴儿能够用眼睛跟着做简单的数字游戏，克诺夫说：“我们给婴儿看不同数量的点，最初他们注视着两个点，等到熟悉了以后就开始失去兴趣，但当我们接着展示3个点时，他们的兴趣又来了。”对13至14个月大的婴儿早期对复杂事物的长时间记忆能力进行了研究，也获得了出乎意料的发现，如婴儿能够把用以前从未见过的玩具做出的复杂动作记住长达半小时之久，甚至还能模仿这些动作。
思考。
美国康乃尔大学心理学家伊莉莎白·史贝尔克的研究发现，思考是人之本能，而非后天习得。这种能力生来就有，和感觉及运动功能一样早发生，婴儿既能触摸、看东西，又能思考。史贝尔克说，婴儿晓得固体物移动，必须不断沿