一书在手，别无所求背景·方案
“语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精神和民族智慧，形成现实生活与优秀传统文化的互动；引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上，感悟中华文明魅力，深化对祖国的感情；充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。”（《2014—2016年北京市高考高招框架方案》）
中国传统文化是中国古代思想家所提炼出来的理论化或非理论化的，影响整个社会的，具有稳定机构的共同精神、共同的心理状态、共同的思维方式和共同的价值取向等精神成果的总和。
文言文有三千多年的历史，是中国传统文化的主体。我们中华民族文化的根深深地扎在文言文中，文言文是中国文化的瑰宝。中国的传统文化在文言文中有比较详尽的记载和体现。通过增加经典课外文言文阅读，可以让传统文化精华在浅唱低吟中脉脉滋润学生的心田，培养学生的民族精神和爱国情怀，激发学生对传统文化的认同，引导学生树立正确的人生观和价值观，扩大传统文化吸纳途径，培养学生的传统美德。
“初中扩大学生阅读视野，提升