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前言
处在社会转型的今天，每年近30万的青少年自杀，
200
万自杀未遂，青少年的自私、心理孤独、高消费、啃老族、炫富、性格缺陷、男不男、女不女等诸多问题，冲击着我们的道德底线。
与此同时，我国青少年体质持续下滑，中小学生的身体健康状况令人担忧，加强青少年德智体全面发展已刻不容缓。
随着孩子们对高科技新“玩具”上瘾，质疑也越来越多。以“00后”为主体的城市青少年被很多网民称为“i－Pad一代”，其最显著的特点就是对智能科技产品的兴趣和依赖度远远超过以往的孩子，在他们中间，用电子产品进行“拇指交流”大行其道，人际交往的时间和技巧反而弱化。
“iPad一代”的产生，
一方面与我们所处的
时代背景
和
家庭氛围
是
密不可分
的
。
作为
新一代独生子女，注定游走在现实与虚拟世界之间。他们的父母主要是“75后
、
80后
”，文化程度较高，思想开放，生活条件优越，陪伴孩子成长所花费的时间和精力却不多，孩子在智能电子产品与虚拟世界的“包围”中成长，容易自我封闭。
另一方面，当代城市生活中，提供给这一代孩子