解读｜“六问”中小学书法教育（五）接上期推送的“四问”。
五问：中小学书法谁来教？
《教育部关于印发<中小学书法教育指导纲要>的通知》要求
“逐步形成以语文教师为主体、专兼职结合的书法教师队伍”。
教写字是语文教师分内之事，书法教育与语文课程密切相关，当然语文教师就是主体。但鉴于目前的实际情况，其他学科有条件的教师也可以兼任或专任书法课。高校书法专业的毕业生，应该是中小学专职书法教师的重要来源，但必许对他们进行教育理论和语文课标、书法教育指导纲要的培训，让他们和其他各科教师一样，既具备本专业的系统知识，又懂得教育规律，能够遵照课程标准的要求教学。
专兼职书法教师应具备的的基本条件应该是“能写”“会教”。
“能写”，在现阶段首先是能写规范的（粉笔、钢笔、毛笔）“三笔字”，能给学生做示范。再要求高一点，应该能用毛笔写好普通的或具有某种书体风格的楷书和行楷。这些都是中小学书法教学所必需的。篆、隶、行、草能不能写，写得如何，并不重要，当然能写、写得好就更好。
“会教”，就是能在课标、纲要指导下，正确使用教材，合理安排教学内容和方法，完成教学任务。
书法教师还应该具有一定的书法修养，这是一位教师书写能力、知识水平，以及