荷说|不恰当的亲子阅读不如不读古人讲，艺术创作时先要“师古”、“师造化”,之后才是“得心源”。唯有按照这个步骤来,才会真正拥有自己的特色和风格。阅读也是一样，只有用正确的方式进行阅，才能真正感受阅读的美好。不恰当的阅读方式不仅对孩子今后的阅读学习无益，反而会扼杀孩子的天性，不如不读。
不恰当之一，考试性的阅读
“你看，这是什么？”“告诉妈妈，这是什么动物。你知道的。我教过你。”“想想看，他对不对？”“他为什么这么做啊？”
以上的问题反应出这些大人可能有这样的想法，
第一、阅读就是要知道各种知识；
第二、不问怎么知道孩子懂不懂；
第三、这是互动。
很遗憾，这样的问题把阅读变成考试性的带着紧张的学习了，而不是轻松的阅读游戏了。
产生这样的阅读行为的原因在于，大人把亲子阅读中的大人和孩子的关系看成是教与被教的关系。殊不知，亲子阅读中，大人和孩子的关系是平等分享的关系，如此看待的家庭，才能营造出温馨、愉悦的阅读氛围。细点说，这绘本本来就是为孩子而生的，家长不过是帮助写书的人把这个故事传递给孩子，所以，
绘本的亲子阅读，应该是分享阅读的快乐。而不是通过这个绘本即时的考核孩子懂得多少。
考试性阅读的坏处多多。
首先，从你