【培训报道】系列（三）贯彻《指南》，学习故事研习项目---研讨大会兵《育儿周刊》记者方程
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许丽丽 综合报道
作为本次培训的协办单位，成都市第十六幼儿园是四川省示范性幼儿园、成都市一级一等幼儿园。他们始终坚持把“解读幼儿生命状态”作为幼儿教育的根本使命。
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日，本次的研习进入最后一天。在风和日丽里老师们走进了成都市第十六幼儿园，去看看在这个生命绽放的童年院子里，他们，是如何运用“学习故事”的。
本次分享分为两个部分，一则是十六幼的老师关于“学习故事”与幼儿园课程建设的经验交流；一则是零距离接触幼儿，参观幼儿园室内室外活动的开展。
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第一部分：走向故事深处——“学习故事”与幼儿园课程建设新思路
在余琳园长的致辞后，首先由科研室主任付国庆老师来为大家讲解十六幼在理论上对“学习故事”的思考。
学习故事，究竟要改变我们什么呢？理念？评价方式？还是环境？均有。而十六幼在思考探索后，将重点放在了课程。要让学习故事在幼儿园能够扎根，持续给幼儿园带来力量，就要站在课程的系统角度来思考。那么，“学习故事”理念下的课程应该是什么样的呢？
在课程目标上，要帮助儿童构建积极的自我形象。这样他们的内心才能