教育是为了就业，还是创业？教育本来是一个既有意义、又有意思的事业，但现实中，我们却有时太看重
“
意义
”
，而忽视了
“
意思
”
的有趣，或者有时太注重
“
意思
”
的伎俩和把戏，而忽略了
“
意义
”
的存在。究其原因，我们也许忘却了教育的本质和价值追求。
当下，我们一方面发现学生成绩越来越好，上海学生参加PISA (国际学生评估项目)测试，成绩连续数年排名“全球第一”，国人不禁沾沾自喜；另一方面，我们发现，大学毕业生的工作越来越难找，社会正在为约750万大学毕业生如何就业苦恼和担忧。这样的两极现象令人矛盾、困惑，也令人沉思：我们的教育到底要选择何种导向，是就业导向？还是创业导向？
2015年年底，教育部发出通知，就2016年高校毕业生就业创业工作进行部署。通知要求各地各高校全面推进创新创业教育和自主创业工作，加大对大学生自主创业资金支持力度，高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。这个通知表明了这样一个信号：我们的教育开始从过去单一的就业导向向多元的职业生涯导向过渡，也就是说，开始从就业导向转向创业导向，找一份好工作不再是教育唯一的任务，开创一片事业的新天地，也许是未来教育更多的追求。
无独有偶，