孩子听力障碍的评估与训练1.
在一个封闭项的反应测试中，我的孩子能够识别词语和短句吗？
答：
封闭项言语测试是指使用固定的测试材料，患者只需要对所听到的内容作出回复。患者能否识别词语和短句主要是通过不同的言语测试材料来反应。不同年龄阶段或处于不同言语发育阶段的患者所使用不同的测试材料。应该是患者所熟悉的词汇或者短句，通过阈上测试计算正确识别率，可以监测患者词汇掌握的进度和能力。
2.
我的孩子能否理解一个短故事或长故事，并回答提问？
答：
用短故事或长故事作为言语测试材料属于开放项言语测试。属于听觉理解阶段。该阶段需要孩子的认知能力的参与。根据患者的问题回答可以综合评估患者的听觉理解能力、认知能力和言语表达能力。（《言语治疗技术》听力障碍的评估与训练。
P109
）
3.
我的孩子能否在背景噪音下理解一个故事？
答
:
背景噪声条件下使用故事作为测试材料，属于听觉理解能力评估范畴。此方法更接近生活，更能评估出孩子真实的言语理解能力。使用的背景噪声有多种，选用的故事材料难易程度也有阶段区别。
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