其实孩子早就想出答案了，美国老师却要求他们画框框…昨天要出门上钢琴课前我看还有十来分钟，就让逃逃先把作业做了，结果等了半天都没做完，于是决定去他房间看看是不是遇到什么麻烦了，
“有什么搞不懂的吗？”
“哦，没有，我的框框还没画好呢…”
我看了下题目，并不复杂：
“I put a number in the box. It is between 25 and 30. It is an even number and it is not 26. What number is it? “(在盒子里放了一个数字，它在25和30之间。是个偶数但不是26，猜猜这个数字是多少？)
对于二年级的孩子来说，这不是分分钟就能完成的吗？可他却花了很多时间画框框…
还傲娇地说，“不能直接写出答案，要把得到答案的想法一步一步画出来才行。”于是有了下图：
这是我在他平时的功课中见得最多的第三种思维导图（thinking map）—— flow map (流程图)，另
外两种是
bubble map 和 double bubble map (气泡和双重气泡图)
，我在上周的文章里有介绍过。
所以呢，今天来着重分享一下这个在低龄孩子里也用得