孩子的翅膀哪去了？●  孩子的画是画出所有的内容，不是画像所有的内容。
孩子的画，展现在读者面前的只是一个表面，好的教师能穿透表面看到后面的最精彩的部分或
隐藏很深还没闪光的“闪光点”。不好的教师看到的只是一幅平常的画，其他的什么也看不见。
●  科学的理论是讲道理，艺术的理论是不讲道理。
艺术最怕“套路”，最喜欢“花花点子”，孩子画画也是如此。
●  儿童画是个性的展现，创造的体现,是不同凡响，是独一无二。
画画不求结果，只求过程；画法不作“统一”，只求“个性”，这就是儿童画。
●  好的辅导方法，不是把孩子培养成画啥像啥的高手，而是学到正确的思维方式，提高审美意识和艺术鉴赏水平。
孩子的画，画得自由，就是教师的成功。
孩子的画是从抽象走向具象的，但孩子的抽象不是成年人的理性化的抽象，孩子的具像也不是客观真实的具像，
而是孩子们自己心里的东西。
●  我们做教师和家长的，在表扬和批评孩子时，不能图自己一时的痛快，要多重视孩子的心理感受，要当个有心人，用心去聆听孩子的心声，做到心细些再细一些。要“惜话如金”，不要轻易的表扬和批评孩子，
尤其是批评更要慎重。现实让我们懂得了，只有了解了孩子的心理和想法，进入孩子