“五招儿”激发科任教师参与班级工作热情作为班级的组成部分，科任教师也是学生成长的领路人，应在班级工作中发挥应有的作用。班主任应通过多种途径，充分激发科任教师参与班级工作的热情，让他们融入班级，成为学生成长的重要助力。
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明确科任教师角色和功能，深入了解科任教师
作为班主任，首先要明确科任教师既是学生学习习惯养成和学业成绩提升的主要力量，也是班主任管理班级的重要帮手。在接班之初，班主任应通过多种方式深入了解科任教师的基本情况。
每接手一个新班，我都会设计一份《科任教师基本情况调查表》，内容包括个人昵称、出生年月、座右铭、生活照片、毕业学校、兴趣特长、教学成绩、获奖情况、对班级的期待和要求等，发给每一位科任教师。收回表格后，我会立即进行整理分析。
通过调查分析，我能迅速掌握所有科任教师的基本情况，了解每位科任教师的特点、优势和需要协助的地方，知道自己教育团队的优势和劣势，从而明确今后的协调方向。
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宣传科任教师优势和特点，充分尊重科任教师
在了解科任教师基本情况后，班主任应及时向学生和家长宣传科任教师的优势和特点，力求第一时间就让他们对科任教师产生良好的印象，建立基本的认同感、信任感。
接新班后，我习惯在家长