舞蹈不能缺少创造力艺术教育和美育的最高境界是对人的创造力的开发，21世纪的教育着力于培养创意人才。舞蹈素质教育是一种促进人的身心发展，开发人的潜能，达到人格完善的教育。因此，开发创造力应是国民舞蹈教育的主要目标。即在唤醒动觉、提升美感、开发动作的基础上致力于动作的运用，在科学地认识人体动作的结构和动作的表现原理的同时进行创意性的舞蹈练习，在学习了既有的舞蹈词汇和舞蹈作品后需开展相应的创造性表演。
传统的舞蹈教育以模仿为主，虽然也能通过舞蹈实践获得美感，但这是一种被动的学习。艺术的能力，意味着美的创造能力。这种能力对于人格的形成至关重要，尤其是对于基础性的孩提时代的人格形成。因为透过创造性舞蹈，可加强孩子们自然舞动的内驱力。随着这种自然天性的保存，能滋养艺术的表达，整合智能知识与创造力，这将有助于终身生活的和谐发展。创造性舞蹈不仅对孩童的身心特别重要，而且能够平衡个人的认知与情感，连接真实与想象的生活。舞蹈这种令人愉悦的艺术形式，通过肢体动作表现自我，与他人沟通，足以表达出人类心灵深处的感受。这对于协调人的智力、体能，进而达到身心互动大有好处。同时，这种能力的获得，将来还可以拓展到其他领域的创造。
对于如何通过