精英小课堂-中山毅行自然教育-亲子游学营汇览（2014夏-2016春）01理念篇
在游玩中回归自然，在自然中释放天性。
三种儿童主体性（感性、知性和理性）、三种儿童能力（注意力、协调力和意志力）、自然教育游学营期间围绕儿童的天性开展工作的三个小阶段（发现、发掘天性；介入孩子的世界；有选择的介入亲子互动模式）等三三交互的辩证统一，既是游学营的理论基础，也是自然教育目的和手段的交互体现。工具即结果（
Tools as results
）这个西方哲学的著名命题，将一直贯穿在游学营的全过程中。
02特色篇
1
、和孩子的天性合作，在自然中滋润天性；
2
、这是一个发现的过程（对亲子教育的发现；对亲子天性的发现；对游学地的历史、人文、地理的发现）；
3
、深入民族特色，既要品味当地自然地质地貌，又要深入体验、感受当地的历史文化、民族发展，彻底融入当地民族文化生活，成为当地居民的朋友和亲人；
4
、课堂知识在另一个自然环境中焕发新的生命力；
5
、面对神秘的自然，与自然共处，培养团队协作精神。
03设计篇
1
、湘西游学营由“精英小课堂（
2015
年秋至今为湖南鹰之歌教育咨询有限公司，之前为筹备组‘精英小课堂’）
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