《中小学信息技术教育》第二期 文章梳理（4篇）1
、《中学创客教育校本课程的开发——
以
App Inventor
创客课程为例》
作者：
胡正勇（广东实验中学）
【摘
要】
现状：
创客运动席卷全球，创客教育方兴未艾。
脉络：
本文研究分析了国内外创客教育的现状和困惑，提出在中学开展创客校本课程的创客教育思路。以
App Inventor
创客课程为例，阐述了中学创客校本课程的理念、目标、单元内容、活动项目设计、评价方法。
【关键词】创客；创客教育；校本课程；中学生
文章结构：
2
、《创客教育类拓展性课程体系建设》
作者：
刘金鹏（浙江义乌市群星外国语学校）
【摘
要】
现状：
随着以“互联网
+
”为代表的现代信息社会不断发展，老百姓不再满足于“有书读”，更希望能“读好书”，学校教育必须能满足孩子个性化学习的需求。
话题：
以培养学生创新精神和动手实践能力为内涵的创客教育未来将会是拓展性课程的重要组成部分。那么，基于
创客教育的小学信息技术拓展性课程
如何建设和开展呢？这是一线的校长和教师非常关心的一个话题，本文将尝试给予解读。
【关键词】拓展性课程；创客教育；小学信息技术
文章脉络：
3
、《网络环境