如何对琴童进行情绪关怀?“望子成龙心切”是每位家长在陪伴琴童时的最典型的状态。很多时候，看到自己的孩子在弹奏钢琴时不得要领，简直就恨不得自己的手能够长到孩子身上，替他们学琴。因此，在琴童学琴的过程中，指责、吼叫甚至肢体打骂，成为了一些家长“督促”琴童的“必要”手段。但是，这种方式的“督促”有效吗？
我们特别将“急脾气”家长督导孩子弹琴的不良心态和解决之道例举出来，看看您是否也能对号入座？
横加指责型
有一个典型的实例：回课的时候，琴童坐在琴凳上弹奏一首乐曲，中间很多地方不得要领，在旁的家长此时已经如坐针毡，急不可耐便上前“扒拉”孩子的手，并大声怒吼、指责孩童弹琴表现的诸多不是。琴童不语，但此时反抗的种子已经在心中萌芽。
这一问题的症结其实已经不在弹奏钢琴本身了，琴童会将怨恨的情绪从不满家长的方式转嫁到弹琴。于是，孩子对于学习钢琴的热情锐减，家长对琴童的这种“督导”关心最终将成为琴童反抗的导火索。
解决之道
尊重和情绪关怀
很多家长在与孩童沟通时，特别是在进行习琴的督导时，常常会犯下一个致命且共同的错误：即认为，好的孩子，就应该懂事、听话。家长说什么，他们就应该做什么。而很少对孩子有行为和心理上的情绪关怀。心理