论艺术能力及其对儿童艺术教育的启示摘 要：随着社会的发展，人们对艺术的追求日益明显，对艺术的教育也越来越重视。艺术能力的培养是艺术教育的关键，也是儿童艺术教育的主要内容。艺术能力是由感知与体验、创造与表现和反思与评价三个关键要素之间相互影响相互依托的有机整体，因此在培养儿童的艺术能力时，要从此三要素入手，深入挖掘三者对儿童艺术教育的影响，从中找出改善儿童艺术教育的教学方式方法，为儿童艺术能力培养提供依据。
关键词：艺术能力 儿童艺术教育 感知与体验 创造与表现 反思与评价
一、艺术能力的内涵
艺术能力隶属于精神世界和现实实践结合的产物，它是在掌握艺术知识的基础上，并将其消化吸收，融入自己的思想，最终形成的一种隐性能力。[1]艺术能力的三要素为感知与体验、创造与表现和反思与评价，它是三者之间相辅相成、相互依托、相互渗透的有机整体。艺术能力是人处于本能状态表现出来的一种内在潜能，因此对艺术能力的理解有助于对艺术能力培养方式方法的把握。但在培养儿童的艺术能力时，不能不三个环节完全隔离开来，因为三者是有相互影响、相互依托的有机整体，所以在儿童进行艺术教育时，要注重对儿童感知与体验能力、创造与表现能力和反思与评价能力的