“素养不够、花样来凑”的真相！在当前少儿艺术培训界，“复制”风盛行，“营销”、“推广”等商业名词在素质教育领域喧嚣尘上。部分年轻的“从业者”（在这里还不能真正称其为教师），通过短暂的培训，喊着几句“口号”便也轻松挂牌上岗了。所谓的“经济效益”促使一批妄想者如另一版的“成功学”附体，凭几手“三脚猫”的功夫，便想在如此复杂的儿童艺术教育中打出一片天地来。
餐饮可以复制，但艺术教育的复制百害而无一利。不同国家、不同地区，儿童艺术教育现状是不同的，应该根据实际情况制定相对应的理念、课程、操作方法等才能行之有效。就儿童美术教育来说，“个性化”程度很高，受众又是如此的与众不同，个个特征鲜明，岂能用“复制”、“统一”来解决之。
麦什么、肯什么是餐饮复制的代表，有一定的时尚性，方便快捷。孩子们局部喜欢，但不宜长期食用。教育亦如此，这就是很多艺术连锁机构为何只能在“低段”徘徊的主要原因。很多涉足到艺术培训领域的年轻人，以为喊几句素质教育口号，变换几种课程花样就可以掌握现代儿童艺术教育课堂的精髓，这让那些驰骋艺术教育疆场几十年的老将们情何以堪。
所以，提高教育素养，俯下身来潜心研究艺术教学规律，深入调查本地区的艺术教育现状并寻找