【名师谈教学】任翔 ：语文教改，始于阅读任翔   文学博士，哲学博士后，北京师范大 学教授，博士生导师，语文教育研究所所长。入选教育部新世纪优秀人才支持计划，兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员 ，“国培计划”语文学科培训专家。
阅读是人类认识世界和获取知识的基本方式，是孩子学习和成长的重要途径。今天，对于以知识为基础来建构经济体系的国家和民族而言，有多少公民具备快速阅读的能力，是关系国家未来竞争力的重要指标。语文是基础教育领域的核心课程，阅读教学又是语文教学的核心。因此，语文教学改革必须从阅读开始。
一、阅读教学是一种审美活动
谈阅读教学，首先要明确“阅读”的含义。“阅”字本义有两个：一是看，一是经历。“阅”“读”二字合在一起，便具有了丰富的内涵，阐明了读书 和经验的联系。“阅”也是一个人亲历的过程，读书犹如人生的一段经历，一种体验。
叶圣陶曾说：“‘阅读’二字，‘阅’是目治，心治：‘读’是口治，耳治；眼看和口诵，各有各的作用，各有各的特点。眼看，重在思考和理解；口诵，重在感受和体味；二者互有影响，相辅相成，不可偏废。要‘阅’与 ‘读’兼顾，心、眼、口、耳并用，这 是语文学科特殊的学习方法，古今中外