教师的坏榜样：于丹和易中天于丹和易中天不是教师的榜样
于丹、易中天不是老师们学习的标杆榜样。《百家讲堂》节目误导了天下教师，误以为排练好自己的演出就成为好教师了。优秀的教师应当帮助学生获得发展，而不是自己在演说和写作上作出成就。
好的教师是点燃自己，照亮学生。而不是相反，点燃学生，照亮自己。
学校应是培养孩子造就人才的地方，学校不应是老师们精彩或乏味的独角表演的舞台。
孩子应成为学校的中心，孩子应成为课堂的中心。应该把课堂还给孩子们，让课堂真正成为孩子们练习、展示自己的语言、文字、沟通等基本核心技能的舞台。
语文是一种生活和生产最需要的重要工具。学习语文的过程，其实应当是一种技能训练的过程，是在老师指引下，学生自主活动，自主学习、自我训练的过程。这种活动，本应让孩子们充满兴趣。现在，世界上多数后工业化先进国家的语文教学就是这样，在我国的国际学校，也是这样。但是，我国大多数语文课堂，是老师在那儿滔滔不绝地进行独白。不要说学生的自主地位，基本上是不给孩子们练习技能的机会。我们的语文老师不但负责念书，而且负责解书，不但要求孩子们背下课文，而且要求孩子们背下老师解析的全部答案，包括段落分析和中心思想等等。孩子们没有任