教育时评：中学生社会实践不能总玩虚的近日，东莞北师大翰林实验学校组织高中学生开展了社会实践活动，地点定在某游乐场，每人交费350元。同在昨天，该校有学生向记者反映，其所在班级班主任变相强制学生参加该活动，且把简单的秋游当作社会实践活动。（10月30日人民网）
毋庸置疑，社会实践对学生的成长是大有裨益的。有利于学生开阔视野、拓展思维、增强动手能力和集体意识，以及正确人生观、价值观的培养等等。有关部门及学校对学生参与社会实践也愈加重视。
可近年来，中学生实践活动一直存在形式单一，缺乏自主性和创新意识，流于形式，缺乏实效等问题。有一种现象是：每逢暑假，很多学生、家长就拿着学校发的社会实践表，扎堆到居委会或企业盖章应付交差。在超市上班的妻子，临近秋季开学，都有熟人找她帮忙。可以说，这种弄虚作假的社会实践已经见怪不怪了。
再来看翰林学校组织学生去游乐场的事。“去之前，我们都要求学生要注意观察，用心体验，回来后向学校提交调研报告。”可见学校还是做了相关引导工作的。但这种集体秋游的方式，的确难逃内容单一、缺乏创新的窠臼，也就难怪家长、学生对活动初衷及实效性产生质疑了。
笔者以为，当前中学生社会实践活动屡受诟病的根源在于：有