老师的“惩戒权”去哪儿了？怎么才能“管”住这些熊孩子编辑的话
4月25日、26日，《河南教师》微信公众号连续两期关注了近期全国各地出现的袭师辱师事件，引发了老师们的广泛关注和热议。面对这类事件，通行的评判标准不一。但是，在现在这样一个孩子娇生惯养的时代，老师可能会“吸取教训”，不敢对学生说“不”，或不再对学生有任何的惩戒，久而久之，我们的教师只是对学生实施“教”，而“育”几乎不去触及，结果只能培养越来越任性的学生。
当越来越多的教师面对不服管教的学生，纷纷发出“老师越来越难当”的感慨；当师生冲突日益加剧，校园暴力不断升级；当我们的教育遭遇现实尴尬之后，那么，教育到底需要不需要惩戒？老师们的“惩戒权”都去哪了？
教育到底需不需要惩戒?
教育到底需不需要惩戒，一直存着比较大的争议。一项问卷调查得出的结论是：95%以上的老师认为适当的惩戒是有必要的。其实早在2008年，教育部官员就已经明确表态：教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡教师对学生一味的包容、甚至迁就的做法；批评和表扬同样重要，一味不负责任的表扬会让学生看不到自己的瑕疵，过分的片面赏识、尊重、以人为本的教育，导致了社会、学校、家庭对孩子