一种值得借鉴的学习方法！（慈溪涂着大红唇吐槽光绪）
（这不是教材，真是这个学生手绘的！）
说“跃然纸上”不过分吧？这个孩子，一次我给他上课，无意间瞄到他桌子上笔记本的一个角落，问他：“可以借老师欣赏一下吗？”他微笑点点头。原先以为只有一角，拿起一看，原来是一整页；以为只有一页，继而一翻，惊艳发现，是一整本！
我强作镇定，不忘问他：“方便让老师拍照、分享吗？”取得他同意后，我在我的Facebook上分享了几张课堂中随手翻拍笔记的照片，很快引起广大回响与转贴分享。很多人的第一反应都是“好奇”——“哪来的时间？”、“只有一科吗？好奇其他科的笔记内容”、“他的成绩如何？”，甚至还有网友提出疑惑：“写这些笔记应该要耗很多时间吧？把这些时间拿来读其他书，不是可以读更多？”
但我更感兴趣的，却是这种能力背后的故事，比如这种功底是怎么训练出来的？他的爸妈如何看待孩子特殊的学习路径等？
从“一颗心脏”开始的笔记人生
后来和这孩子聊天，我便把这堆疑惑全部丢给了他。原来，他最早尝试用手绘笔记，是在初一的生物课上，课本上的心脏图太复杂，他看不懂，一时兴起，就自己画了张简式心脏图。从小就爱画画的他，总觉得自己更容易理解和吸收图表的知识