我们在数学课堂中践行“和声课堂”的理念——记五年级数学和声课堂研究活动我们在数学课堂中践行“和声课堂”的理念
----记五年级数学和声课堂研究活动
4月12日上午第二节课，朱珊老师在五年级七班执教了一堂和声模式下的数学课堂——“分数的意义”，随后五年级数学团队进行了说课和评棵，老师们以不同的方式呈现了自己在数学学科中对和声课堂的理解。
首先，曾老师给老师们做了观课提示。她以三个问题直击老师的心扉。第一：这节课我们的教学重难点是什么？——理解单位“1”、分数的意义及分数单位。第二：在用一些物体平均分用分数表示时，到底学生的困感是什么？——平均分的结果明明是整数个，为什么还是要用分数表示结果？第三：生活中哪些可以看成“1”来平均分，怎么找“1”？只有找准教学的重难点，充分了解学生学习的困惑，才能在学习中发现学生的差异，并有效引领学生聚焦疑点、寻求突破、达成共识，体现和声课堂的理念。
朱老师和孩子们上课了。朱老师围绕课时重点教学目标，不骄不躁，认真倾听学生的想法，和学生亲切地交流，逐渐引导学生梳理出单位“1”、分数的意义及分数单位。这些思路从学生中来，最后又回到学生中去，真正为学生的学习所用。
最后是周老师评课，他