我不要"乖"孩子，我要用音乐教育让孩子拥有坚强的意志和信心为什么要让孩子学一门乐器？
指望他成为演奏家? NO！
指望他当成一种职业? NO！
担心他万一将来文化课不好，可以考艺术院校? NO！
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培养孩子良好的情感情绪
情绪是人类心理健康的窗口，幼儿的情绪情感比较不稳定，情绪体验强烈，两极性比较突出。
音乐是一种情感艺术，具有调节人的情绪，升华人的情感的功能。它通过有组织的音响，以抑扬顿挫的音高，张驰变化的节奏，扣人心弦的速度，线条明确的力度，以及色彩多样的音色来表达人类的情感信息。
作为一种听觉艺术，它能直接刺激人的听觉神经，产生有效的生物电，引起人们心灵的共鸣。正如荀子《乐论》所写道：乐者，乐也！说明音乐对人具有愉悦作用。
在幼儿教育中，
我们通过发挥这种功能，使幼儿通过音乐欣赏，保持愉快而平稳的情绪，
从而使大脑及整个神经系统处于良好的活动状态，并保持体内各器官的功能，达到心理活动协调一致的功效。
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培养坚强的意志和信心
音乐教育具有促进幼儿意志品质得到发展的潜力，
因为音乐活动是一种有目的的实践活动，无论是学习唱歌，还是学习乐器，都无一不是一种有着明确目的的行为。
尤其是对于初学音乐的幼儿来说，