把课文读“厚” 把课文教“薄”——华坪小学语文学科校本系列培训活动报道“
上好语文课，解读文本是第一步。
”
作为一线语文教师，
应把
解读文本的能力
作为
自己的看家本领。
2016
年
4
月
13
日下午，特级教师、区教研员景洪春老师来到闵行区华坪小学，以“语文老师如何解读文本”为主题，为学校全体语文老师和教研训基地的兄弟姐妹们做了一次精彩的讲座，拉开了此次华坪小学语文学科校本系列培训的序幕。
讲座一开始，由华坪小学的青年教师董倩萍老师和朱冬蕾老师分别交流了自己对《中彩那天》和《珍珠鸟》这两篇课文的文本解读。董老师将人物品质分析得较为到位，朱老师的解读文笔优美，分析细腻。两位老师对文本都有着各自深入、独到的见解，但是仍有许多问题，有值得提升的空间。
接着景老师就以《中彩那天》、《珍珠鸟》和《最后的玉米》几篇文本为例，现场进行文本分析，对语文老师如何做好文本分析谈了自己的理解，提出了许多宝贵的意见。景老师指出：文本细读一定要把课文读“厚”，把课文教“薄”。她建议语文老师在做文本分析时，先从课题入手，在文本中寻找和课题较一致的内容，避免琐碎的分析。可以将文本复印下来，一边沉入文本细读，一边及时进行批注。每位