【微动态】运动，为了释放更好的自己教育部日前印发的《高等学校体育工作基本标准》要求，高校必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时(专科生不少于108学时)的体育必修课，每周安排体育课不少于2学时，每学时不少于45分钟。学生体质健康测试成绩列入学生档案，作为评优、评先的重要依据。《标准》还规定，学生体育测试成绩达不到50分者按结业处理，即拿不到毕业证和学位证。
初观之，《标准》显得较为功利化，洋溢着浓浓的“工具理性”气质，但稍微给当今大学生来一次“体检”，即可发现《标准》更像是一次及时的重新导航——通过硬性规定提高大学生热爱体育的兴趣。2011年9月，国家体育总局、教育部联合发布2010国民体质检测结果表明，大学生身体素质25年来一直在下降。某高校校运会，甚至取消了女子3000米和男子5000米两个长跑项目，主要原因在于，“这两项对学生的身体素质要求较高，现在的大学生大部分都达不到要求，上场有一定危险性”。
“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”，“德智皆寄于体，无体是无德智也”，从古至今，中国的传统教育一向架构了德育、智育、体育三维空间。缺少一只脚，生命之鼎就无法挺立，哪怕成绩再好也难以为继，《标准》明确强调体