《顽童闹学堂》背后的中国古代教育智慧（今天的教育逊透了）2016年2月15日下午，听徐建顺老师讲中国古代教育，受到很多启发，尤其是讲《顽童闹学堂》那一段特别精彩，原来，在顽童闹学堂的背后，竟然隐藏着如此丰富的中国古代教育智慧。听完他的讲座最大的感受就是，我们真的误会中国古代的教育了，西化的教育把我们害惨了！
下面的内容是我做的听课笔记，文中许多观点是随手记录徐老师所讲，也加了一些自己的理解，可能会与老师的本意不完全一致。老师讲的内容非常丰富，记录得很匆忙，语言有些零乱，分享给大家，供参考与批判。
一、中国古代教育总的特点是“人”的教育
从培养目标上看，中国古代教育可以分为三类：
1、成人教育——以
品性
为最终目标
2、化人教育——以
熏陶
为主要形式
3、立人教育——以
生活能力
为基础
从结构上看，中国古代教育可以分为
家庭教育、社会教育、专业教育
三个层面。大的也可分为普及教育与专业教育两个层面。
从这些特点上看，
中国古代教育的核心是人，目标是成人、化人、立人
，今天的教育有的说法是培养考试机器，有的说法是培养劳动大军，有的说法是培养接班人，比较起来，哪个更科学呢？
二、中国传统蒙学的力量，让农村也很