《学校文化●枫叶教育观察》——教育领域改革开放的先行者/陶宏开1978年改革开放以来，中华大地发生了天翻地覆的巨大变化。仅用了20余年时间，中国的经济总量就超越德、法、英、日等发达国家，跃升至全世界第二。
起步于1988年的高速公路建设，也只用了二十余年，其总长就超越已有80多年高速公路史的美国。中国在经济、交通、基建、管理、旅游、娱乐等多方面对外开放，学习先进国家的科学技术、运营模式及管理机制，取得气象万千的辉煌成就，赢得举世赞佩，为中华文明的伟大复兴打下一定的基础。
不过，中国在教育方面的改革开放远不如上述领域。尽管在举国上下急切要求改革应试教育、实施素质教育的呼声中，教育部门也作出了一些改进的举措，但在实际上，弊端百出的应试教育却在不断恶化——学校为了提高升学率，大显神通地“发明”各种强化应试的手段：尤其是所谓的“名牌学校”、“重点学校”，千方百计地增加与考试相关科目的课时，同时尽量减少或删去与升学考试无关的科目，如：体育、音乐等副科及必要的课外活动和社会实践，分秒必夺地挤榨学生的课余、休息时间，只盯着学生们考试分数的排名，而忽视他们的身心健康，严重影响青少年的全面发展。
所幸的是，不少有识之士意识到此