五經教育·大空間大格局·靜待花開格局
，東方文化追根究底便是由易經生髮，古人通透宇宙，敬畏自然。並從天道中獲取能量資訊，但因時代病故，中國人無數次外求自救道路，最終忘記為何而出發，於是反思並追尋本源。易經文化是母體文化。太極亦陰亦陽，即為陰陽兩儀，兩儀生四象，四象生八卦。易經八卦衍生營造學、造園學、風水學。
提及
風水，多為現代人蒙上神秘面紗，但究其本質，只為一字“氣”。氣以生和，氣因形來，氣以勢止，氣以土行，氣以龍會，形止氣蓄，化生萬物。風水理論是古人審慎周密地考察，瞭解自然環境，利用改造自然，創造良好的居住環境，贏得最佳的天時地利與人和。觀其南方園林“曲徑通幽處”的意境，踏進院內無不賞心悅目，終究是氣息的和合，心境尚不同。
由居
住環境探究人本，不難發現環境對於個體小宇宙的影響。基於大格局的思忖，五經私塾學院大空間的設計理念也被物化。其中蘊含的挫折教育以及為衛營一氣的教育，關懷個體生命，並慢慢打開與事物溝通的天然通道，大教育化為日常日用。現今時代造就了新一代家長，對孩子加倍呵護，固步自封為孩子劃定一個區域，鴻鵠之志不得以施展。更多人尋求出口，得知孩子自身天賦秉性。放歸於自然，吐故納新間尋找真正的快樂。行無