“名师出高徒” 舞蹈教育必须因材施教人们都说“名师出高徒”，所以家长在为孩子们选择舞蹈培训班时，会格外看重学校的实力、老师的资历。但是，少儿舞蹈教育与一般文化教育是有区别的，少儿舞蹈教育更像是一场老师与学生共同参与的模仿秀，少儿的身心特点，舞蹈教育的特点，注定要求老师要尽最大的努力克服少儿的固有“顽疾”，引发他们对舞蹈的兴趣。
认知能力差
相比成人，少儿的思维方式要简单得很多，对世界、对生活、对舞蹈的认识能力都比较差，理解事物都很直接。在初次接触舞蹈时，他们普遍会觉得舞蹈的动作、音乐都很难，尤其是在跟随音乐伴奏进行组合训练时，孩子们往往都会找不着北。
贪玩好动
很多孩子愿意学舞蹈，多是对舞蹈产生一种“可以玩”的感觉，认为舞蹈动作有趣，服装很好看，音乐很好听，能让他们摆脱枯燥的文化课学习。但是，当他们真正直接接触到动作的训练，就发现实际并不是他们想象中的那样。一旦发现事实与预想的偏差，那么他们就会将体内的好动因子完全释放出来。
想象力丰富
在学习的过程中，孩子的情绪很容就受到各种的影响发生波动。动作做的好，他们会兴奋；老师稍加鼓励，他们就会很积极的想象，会随着音乐手舞足蹈。但是，这样带来的问题就是，要让他们准确