『聪智教师资格』教师资格之2015年真题教育心理学单选小提示：您可以点击
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奥苏泊尔根据材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为——接受学习和发现学习
斯金纳认为行为分两类，分别是——应答性行为和操作性行为
在维纳三个维度中，任务难度属于——外部的、稳定的、不可控的
处于同一概括水平的经验之间相互影响——水平迁移
学习策略包括认知策略、元策略和——资源管理策略
操作技能特点——物质性、外显性、展开性
下位学习——
独创性——
衡量品德的一个重要标志——道德行为
自我强化训练
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案——作出决策
课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为——课堂气氛
以学习成绩为中心，在教师指导下——指导学习
教师的人格中有两种重要特征对教学显著影响——一是教师的热心和同情心，二是教师富于激励和想想的倾向性
场独立型
心理自我开始发展和形成是在——青春期
智力发展的差异包括——个体差异和群体差异
不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是——问题