名师风采 || 坚守 —只为静待花开（赣州市瑞金教育局教研室 刘荣娇）名师风采
坚守  只为静待花开
（赣州市瑞金教育局教研室 刘荣娇）
导语
2003年我竞聘为瑞金市小学数学教研员，与我同科室的很多同事都陆续走上了新的工作岗位，独我坚守了13载。记得一次，有同学看到人事调整的文件后打趣于我：“教育局一拨拨人都被提拔，你怎不争取去？”我淡然道：“其他对我都不曾有诱惑，就喜欢教研。”我想，这就是一种执着，一份坚守吧。对本职业的爱就是那么简单、朴素：我只想静待教研这棵种子的生命盛放。
因为坚守 丰盈了自我
在当今科研兴教，呼唤研究型教师的新常态下，作为一名教研员，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。在我的学习笔记上开篇第一页写着德国教育家第斯多惠的一句话“一个不能自我教育、自我培养、自我发展的人是注定不能培养、教育、发展他人的”。为提升自身的业务素质，我以大师为师，与经典为友，如饥似渴，孜孜而求。先后到上海、杭州等地参加了华东六省一市及全国“千课万人”的课堂教学观摩，到江苏师范大学参加国培计划（2015）小学数学骨干教师能力提升培训。每每外出学习，我总用心聆听专家报告，广采他山之石。为使自己汲