成长专栏丨《教师教育手记》36—“举手”（原创）【教师教育手记】专栏
《教师教育手记》
本篇作者：
米菲班（小班）
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傅晓老师
专栏连载36
“举手”
在幼儿园的集教活动中，当老师提出问题时，有的幼儿会把手举得高高的，甚至着急地站起来等你发现他；而另一些孩子则相反，很少举手回答问题。正如世界上没有两片相同的树叶，幼儿也是不尽相同的。为了促进孩子的发展，平时上课的时候我们老师会引导不太举手的孩子回答问题。
萱萱是一个很乖巧又有点腼腆的小女孩，爸爸妈妈上班很忙，平时都是奶奶接送。在一次集体活动中，我看萱萱没有举手但是也请她起来回答问。当我第一次叫到她的名字时，她完全没反应；我又叫了一次，我说“萱萱，起来回答老师的问题吧”，她听了之后马上就表现出很委屈要哭的样子。我见状立即走过去蹲在她的旁边，安慰她。
这样的情况出现了几次，萱萱都没能起来回答问题。下午接园时，我将萱萱上课的表现给奶奶说了，希望奶奶在家也能多引导萱萱，让萱萱能够主动回答问题。
孩子奶奶说：“就是，我们在视频上也看到她不爱回答问题，在家也说过这件事。”之后奶奶就用吓唬的语气说：“萱萱上课要乖，认真举手回答问题，不然奶奶就不要你了，把你丢了。”我一听，