《“我也要！”孩子有了攀比心理怎么破？》讲座精华分享讲师介绍：
成长保讲师团讲师——
强艳丽
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【成长保讲师团】讲师，
家庭心理咨询治疗师，UTAEMBA管理硕士。
曾任联合利华、德州仪器、上海洪润HR。有一个五岁的女儿，对于儿童心理学有自己的理论坚持和理解，并在孩子教育方面坚持践行，认为儿童早期教育是青少年时期性格发展和成年后的职业生涯发展的重要基石。
“别人有的，我也要有”是怎样的一种心态？
案例一：
“妈妈，你给我买一个跟莎莎姐姐一样的鞋子（带滑轮的），这个鞋子小妹妹不能穿的”
分析莎莎的行为，她是想和姐姐一样，不要和妹妹一样，
姐姐在她心里意味着长大、更高一级别、归属感以及认同。
当我们找到了这个事件背后的意图，就会找到恰当的回应方式，我们不必在纠结在这双鞋子本身上，
只要肯定妹妹：“你已经是姐姐了！”
案例二：
“妈妈，我要和哥哥一模一样的文具盒？”
“这个只剩下一个了，你在挑一个别的可以吗？”
“不可以，我就要那个！”
这种紧张的情况该如何化解？很多家长此时会觉得，其实他想要的不是文具盒，想要的是“和哥哥一样”，“和别人一样”这会让他感觉很安全，没有受到区别对待。
如果处理不好这一次“要安全要肯