科学小实验之寻找空气新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。空气是与我们息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为空气的存在，我们教师设计了丰富的游戏，让幼儿通过眼·脑·
手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者探索者，从而萌发爱科学的情感。
生活中空气无处不在，具有探索性的材料更能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇心与求知欲，通过让幼儿看一看·说一说·吹一吹·做一做等多种游戏方法，让幼儿积极动手·动脑·动眼·动口，亲身体验探索并发现空气的存在，并知道空气对人的重要性。
教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨交流，小朋友们对空气有了更深的认识，知道我们的生活离不开空气，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实要求，又激发了幼儿的好奇心与求知欲。