聚焦两会 | 关于落实书法教育真正走进课堂的建议关于落实书法教育真正走进课堂的建议
□卢中南
2011年至今，教育部接连出台关于中小学开展书法教育的意见、指导纲要、完善中华优秀传统文化教育指导纲要。四年间连下三“令”，足见力度之大，可现实却是“雷声大雨点小”，有关“书法进课堂”的话题再次引发外界热议。我们一直在关注这个问题，在走访调研中了解到，目前书法课在中小学校园的开展情况并不理想，长期形成的瓶颈和难点问题仍需要进一步加强深入研究、抓紧落实解决。
一、“书法进课堂”到底难在哪儿
眼下阻碍书法教育发展的问题有两点：
一是课时，二是师资。
没有课时保障，“书法进课堂”近乎一纸空文。教育部虽然三番五次下发文件要各学校重视写字教学、重视书法教育，但没有安排书法学科的专门课时，开始是语文学科的一部分，后来又成为美术学科的一部分。到2015年的课程设置，又给边缘化了，使得原本刚有起色的学校书法教育，又陷入困境！
以北京为例：在2015年秋季《北京市课程设置方案》中没有“书法”这个学科。原文：“义务教育阶段九年一贯整体设置课程，开设品德与生活、品德与社会、思想品德、语文、数学、外语、历史与社会（历史、地理）、科学（物理、