科学发展对舞蹈教育的影响（一）通过艺术来进行教育之所以成为20世纪以来艺术教育哲学的主旨，舞蹈教育之所以能够在当代社会确立它的素质教育的地位，除了社会的发展和教育的进步意识到需要培养全面发展的人才外，当代科学的发展为艺术教育提供了强大的支撑，而相对于音乐和美术还不够被重视的舞蹈教育来说，更是受益匪浅。
全脑开发
根据脑科学和思维科学的研究，人类大脑的左、右半脑有明显的分工。左脑负担语言和逻辑思维，右脑负担超逻辑的形象思维和形象辨认。左脑处理时间序列的数字信号，右脑处理同时存在的直观形象和模拟思考，左脑蓄积语言知识，右脑存储形象知识。同时，人类的“创造工艺”又都是以右脑的形象思维来运用左脑的语言知识的。因而，左脑所蓄积的语言知识，只有在右脑的形象知识的指挥下，才能充分发挥创造力。对于左右半脑的这一分工，人类早在古希腊时代就有比较准确的猜测，19世纪中叶的神经病学专家杰克逊进一步做了猜测，此后，脑神经外科医生们做过许多研究证明右脑指挥左手，左脑指挥右手的事实。到了20世纪90年代，脑科学的发现和研究有了显著进展，证实了左右半脑的这一分工。于是，在被称为“大脑时代”的教育家们，意识到教育已经到了“全脑开发”的时代，