语言之美“碧螺春”的原名叫“吓煞人香”，“五粮液”的原名叫“杂粮酒”，当我把这两组名称让学生分辨的时候，大家一致认为原名通俗，直白，富于口语色彩，改后的名字秀美、典雅，典型的书面语特征。原名虽然也有特色，但是却不被流传下来，是何原因呢？一言以蔽之，人们更喜欢典雅而俊美的书面语，因为喜爱，所以传承不息。平时的语文教学中，要让学生充分地感受欣赏积累优美的书面语言。从语言的根柢入手让学生感受语言之美，探究语言之美的因由，提升他们的语言表达力。语言“美”在何处？笔者以为常常体现如下六个方面：
一、语言之美在于形象性
形象在文学理论中指语言形象，即以语言为手段而形成的艺术形象，亦称文学形象。用有效和生动的语言刻画和描写的有形或可见的表现，我们从生活中获得的真切感受往往在于事物的形象性，而不是它的概念性。因为鲜活的形象有着比概念本身更丰富的内涵，可以为读者提供更多思考和想象的空间。由概念到具象的思维延伸，能使抽象的事理变得鲜活，给文字增添空灵诗意。诗歌和散文中常见形象化的语言。
如贺铸《青玉案》中那句“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”词人描写闲愁就像无边无际的如烟青草一样繁多，像狂飞乱舞的满城风絮一样纷