梅洪建《做一个不再瞎忙的班主任》电子笔记梅洪建《做一个不再瞎忙的班主任》电子阅读笔记
阅读时间：2016年3月7日至3月30日
一名教师对学生的影响很可能是——零，在孩子漫长的人生道路中，我们只不过跟他们偶然相逢了几年，真的不必把自己看得太重要。
当然，不重要并不代表可以不作为，没有很大的作用不代表什么都不能做。恰恰相反只有在深刻认识到自己在许多方面无法有所作为之后，才能清楚地明白哪些事情自己可以有作为，哪些工作值得自己投入智慧与情感。否则，累死累活之后只能徒增悲哀。
只要采取正确的方法，每位班主任都能帮助学生进入良性发展的轨道，使他们发现自己的潜能，实现自己的价值，这种角色定位才班主任的“本位”。万玮《序·有所不为有所为》p2
要改变学生先要改变自己，也只有先改变自己，然后才能影响学生。
所谓“培育”，就是为孩子的发展搭建尽可能广阔的、动起来的、可持续发展的平台。所谓“发展”就是指孩子在班主任搭建的平台上充分的地舒展灵魂、习得知识和发展能力，使得每个孩子都获得可持续发展的能力。万玮《序·有所不为有所为》序言p3
在错误的路上，你越勤奋就越愚蠢。
班主任只有明白了工作的本位，才能找到努力的方向，方向对了，才是