杨东平：“读书无用论”仍局限在升学教育的框架中编者按：
“读书无用论”正冲击着中国的村落社会，乡间少年对学校中的教师更多的是“瞧不起”，甚至寄宿生活衍生“反学校”的帮派文化不断扩散。如何看待乡村的“读书无用论
”？如何重建乡土社会对教育的信心？在9月6日搜狐教育与21世纪教育研究院联合举行的沙龙上，21世纪教育研究院院长杨东平、中国教育科学研究院研究员储朝晖、北京大学教育学院教授康健、中国社会科学院社会学研究所博士后李涛就该话题进行对谈。杨东平认为“读书无用论”其实是由于“无用的读书”导致的，还是在为升学教育服务。而真正的教育要生活化。对于改善农村教育，应该给农村寄宿制校和小规模校提供更多乐趣，让其成为流动儿童的生活乐园。
以下是中国社会科学院社会学研究所博士后李涛针对四川芥县一个偏远行政村雍村的一项调查，在全村262户有效农户家庭样本中，共有128户农户家庭认为读书有用，占总体的48.85％；有106户农户家庭认为读书无用，占总体的40.46％；认为无所谓的农户家庭有17户，占总体的6.49％；认为不知道的农户家庭有11户，占总体的4.2％。
“无用的读书”导致“读书无用论”
在农村讲读书无用，可能基于两种