从课前、课中到课后！老师，这些课堂秘籍宝典您收好！| 好教师一、课前：理念与准备
1、
没有理念，实践就会盲目，没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
2、
确立课程改革的核心就是课堂教学改革，课程文化建设的核心就是课堂文化建设，课堂教学改革的核心就是要转变教学方式和学习方式的“三核心”理念，确保新阶段的课程改革方向正确，目标明确。
3、
研究好课、好课例、好课型，促使课堂教学有品位，有品质，有品牌。
4、
先做“教书匠”，再做教育家。
5、
不预习不上课，预习不好不上课。
6、
精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。
7、
教案是预案，不是结案。
8、
关注每一名学生，关注最后一名学生，关注特别需要关注的学生。
9、
每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
10、
教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度，既有宏观更有微观。
11、
课，可以预习、预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
12、
先说后教，先学后教，