|师道|怎样奖励学生才有效最好在进行外部奖励的同时让学生意识到做这件事本身的内在价值，或者以长期的有序的奖励制度代替即兴的大额奖励的约定。很多教师都会为给学生发什么样的奖品而发愁，但却没有想到，世界上最宝贵的时间，就是给学生最好的奖品。
奖励学生要避免的误区
有研究者让幼儿园的孩子必须玩一个游戏后，才能玩另一个他们喜欢的游戏。虽然孩子们原本对两个游戏同样喜欢，但后来他们变得不喜欢那个被当作前提条件的游戏了。
所以，很多心理学家如今都接受了这样的观点：如果诸如金钱、取胜、获奖、赞誉等奖励成为一个人做某事的原因，那么，这件事本身就变得不那么令人愉快了。简而言之，奖励会在无意中压制兴趣。
因此，关键是奖励带给奖励者的感受。所以，最好在进行外部奖励的同时让学生意识到做这件事本身的内在价值，或者以长期的有序的奖励制度代替即兴的大额奖励的约定。尤其是，不要简单地给予大量物质奖励，而代之以能让学生体会到认可、关怀、尊重的感受性奖励。
最后，奖励要对所有学生一视同仁。
奖励学生的策略
为了使学生养成一个新的习惯，有必要在学生每次表现出好习惯时给予奖励。一旦他们养成了这个习惯，就可以变每次奖励为间或奖励，以鼓励他们把好习惯保持