孩子过早被开发的危害，这些你都知道吗？NLP导读：
人为的早期智力开发，并不能取得提高智商的预期效果。那么，孩子过早被开发都有哪些危害？
当别的一年级孩子还在一个一个认字母时，你的孩子已会阅读与写字了。作为父母，你会不会非常欣喜，甚至会担心孩子在课堂上无聊，让孩子跳级呢？
这里有个好的解决办法，给孩子讲授文字背后的故事，让她享受学习的乐趣，对她来说，早就学会读写这件事实根本不重要，而是在熟悉的事物上再添加一些新的知识，主动爱上学习。
除非你的孩子真的是天才，否则，别以为它可以学得更超前。现在很多早期智力开发所依据的理论基础，大都是上个世纪的研究结果。有最新研究结果表明，人为的早期智力开发，并不能取得提高智商的预期效果。
1、美国社会学家发表最新的研究结果认为：“人为的干预可以在短期内把智商提高七八分，但是当人为干预消失后，这些被提高的智商基本上会降回来。”
2、华盛顿大学公布研究结果，“小小爱因斯坦”系列对孩子的智力成长有负面作用；8~16个月的孩子，每天看1个小时此类DVD，其掌握词汇的能力就会降低17%。
3、美国心理学家对“以学习知识为主导”和“以社会交往为主导”的学前班进行比较研究，得出结论：在5岁时