悦·育儿|孩子，我们能为你做些什么？(必读，切记，切记)《对话孩子》
作者：黄蘅玉
出版社：上海社会科学院出版社
时间：2015年7月
2015年春天，从新闻媒体里传来一起又一起的学生危机事件，而且危机事件中的主角不断在低龄化，这把老师们吓得不轻。身在教育一线的同行们除了为日常工作而不辞辛劳外，纷纷心有余悸：什么情况？教师竟然也成了一个高危职业。我所在的教育部门也开始忧心忡忡，突发奇想要对全体学生进行心理健康筛查。最后因为涉及操作复杂又怕有贴标签的嫌疑，全面筛查的事只能不了了之。
长期在一线工作，给了我大量接触学生的机会。总会发现校园中不少儿童生活在狂躁与忧郁之中，能够给予他们帮助的，往往只有靠那些被教学和杂事缠身的班主任。而绝大多数一线的班主任，充其量接受过一些简单的心理咨询辅导的培训，加上还得对付其他工作，总是心有余而力不足。中小学的心理健康工作，在许多学校常常是个摆设。往往由一些其他学科的老师兼职，能够在一个学期开展一两次热闹的心理宣传教育活动，已经属于很重视的了！
作为一位半路出家开始走向儿童心理健康研究的语文老师，我的心里也有许多困惑。尽管在专业上已经花费了巨大的精力和物力去提升自己，但是如果我把后