试讲语言技能之描述式语言小编有话说
描述式语言是指教师在课堂教学中把有关内容直观形象、生动逼真地描绘出来的语言。历史、语文等文科教学中用的最多。其特点是通过摹态传神，使学生如见其人、如闻其声，如临其境，从而丰富感知、加深印象，并受到强烈的艺术感染。描述式语言一般可分为以下几种：
引发性描述语言
课的开始和新的教学环节的开始，经常运用引发性语言描述，或创造一种情景，激发学生的学习兴趣，或交代学习的任务和方法，对学生的感知和思维进行定向。
小学语文五年级上册
例如：张文娟老师教授《铁的罪证》一课时，是这么导入的：同学们，上周我们观看了电影《紫目》，从中了解了日寇给中国人民带来的灾害。今天，我们将学习的《铁的罪证》也是揭露日寇残害中国人民，屠杀我同胞的文章。这段描述，联系了学生已有的生活积累，并使学生产生了一个悬念：《铁的罪证》讲的是哪些罪证呢？这样就激发了学生浓厚的学习兴趣。
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承接性描述语言
由一个教学环节过渡到具有转折性的另一个教学环节时，运用承接性的描述语言，使学生既能对前一个教学环节的内容有回顾机会，又能完成注意力的转换和思路的接通。
小学语文四年级上册
例如：马老师在教授《飞夺沪定