蒙氏教学 | 绘画？创作！Tina
，乐融国际幼儿园小蜜蜂班主教，英语教育专业出身，从事幼儿蒙台梭利教育9年，多次评为优秀教师，深受家长喜爱，精通3-6岁儿童教育教学。
信奉格言
：世界上之所以没有完美的小孩，是因为我们不是完美的父母。
经常会有家长咨询我：Tina，为什么我的孩子总是在不停的画画，你可以引导一下他选择数学和语言区的工作吗？现在我想给大家介绍一下语言发展的阶段性
第一阶段：随意的涂鸦
这些涂写通常是孩子的肩部大肌肉大幅度运动造成的
第二阶段：有意识的涂鸦
涂鸦开始变的规律。孩子们反复绘制几种图案从而练习掌握了如何握笔。
第三阶段：线条和图形
孩子们开始明白图画是由直线、曲线以及重复的形状组合而成的，由此它们试着在画画过程中模仿这些形状。
第四阶段：事物和人的图形
这个时期开始画的有模有样了，我们也能够看得懂幼儿的画作了，这个时候如果孩子得意的举着自己的画作问您“妈妈，我画的怎么样？”请您在具体的表扬例如“我喜欢你用的颜色”之后再问问宝贝“请你给我讲讲你画里的故事，好吗？”这样的对话有助于幼儿发展自己的语言能力。
第五阶段：字母和文字
通常，幼儿最先接触熟悉的都是自己的名字，之后有自己的名字开始