中国教育缺什么？ | 一个教育实践者的真实心路历程(二)恢复中国教育的主体
编者按
本文为明雨老师在教学过程中的教学随笔，字字真切，
供更多关心教育的朋友参考
。原文篇幅较长，为了更方便微信阅读，特做成系列连载。
重新确立中国文化的价值观
中国当前教育最根本的问题，是主体不明。而要恢复中国教育的主体，就是重新确立中国文化的价值观。
价值观决定人的自我认识，它直接影响和决定一个人的志向、信念和生活目标。教育，简单来说，就是把孩子培养成一个怎样的人。但“教育”这件事情，为何如此复杂？是因为我们处于一个价值观混乱的时代。
在九天的课程里，我给这群十四岁左右的孩子画了一幅图：
在这幅图的中心，是一个人，也就是我们的生命本身。
脱离了生命，文化是空洞的；脱离了生命，教育是僵死的。
一个人来到这个世界，会在两个维度开始他的探索：一个是空间的维度，另一个是时间的维度。“空间”用一个汉字来表示，就是“宇”；“时间”用一个汉字来表示，就是“宙”。
一个新的生命，呱呱坠地，面对这个陌生的世界，他会很有些不安，平静之后，他会好奇地向四处张望。因此，一个人从一问世，就开始了向外的学习，我们不妨把这种向外的、在空间维度的学习，称之为“