素质教育与艺术教育的关系☆素质教育与艺术教育的关系☆
“素质教育”由中国教育界提出，指的是“开发人的智慧，培养人的身心素质，训练和提高人的文化素养的多元综合的教育”，它的“理想的追求目标是人的素质的全面发展”。20世纪90年代中期，针对中国教育长期以来由应试教育带来的种种弊端，为了培养适应新时代人的全面发展的需要，中国教育界开始提倡“素质教育”，并逐步深入到中小学以及大学的教育中。
美国教育改革中提及的“自由教育”（Liberal Education）和“通识教育”（General Education）理念，其内涵与素质教育相同。从中可见“素质教育”是当代一种得到认可的，代表着先进思想和具有崇高理想追求的教育理念。
中国政府在实施全面素质教育的同时，十分明确地把美育纳入教育方针中，给予美育以应有的地位。而要“实施美育或审美教育，其最根本的形式或主要的形式，就是艺术教育，因为艺术比其他事物的审美含量充盈而集中”。但是，艺术教育绝不等同于审美教育。“艺术教育除了包含审美教育的内容、功能之外，还包含非审美教育的内容和功能”。尽管有这样的不同，“艺术教育和审美教育却可以或可能涉及全面素质教育”。因此，人们认为艺术教育