8+1工作室共读《教师怎样说话才有效》 研修实录研讨时间：
2016-04-27
地点：
8+1
班主任工作研究室
QQ
群：
31200058
领读人：
柴玉荣
，
高金萍
19:01:10
洛阳初中高金萍
(741809653)
开始之前，我把本书
13
个核心观点分享如下：
1
、爱心是基础，教师要注意经营“情感银行”；
2
、关注“焦点”，所有沟通不能脱离核心目标；
3
、有效比有道理更重要，所以很多道理可以不讲，但要积极思考处理眼前问题最有效的方法。
4
、寻找正面动机，每个行为背后都有一个正面动机；
5
、理性对待学生错误，学生犯错是成长的必然过程；
6
、置换位置，引导对方从多角度思考问题，从而引发对方内省，自己找到解决问题的办法，而不是被动过的接受；
7
、体验大于说教，创设情境或引导学生想象某种结果；
8
、说清楚不等于听明白，沟通的意义取决于对方的回应。因此，沟通不应该只强调自己说了什么，还要考虑对方听到了什么；
9
、事件本身没有意义，是当事人的认识赋予了事件以意义。因此，如何定义对方行为的意义直接影响到情绪反映和沟通效果；
10
、用重塑自我的方法改变学生内在自我认识。多用积极暗示，少