幼儿美术教育中的儿童绘画心理儿童的美术活动与智慧和创造紧密相连，儿童学习绘画能使他们变得更聪明能干、心灵手巧，对儿童早智的开发有重要作用。我们首先必须了解儿童的绘画心理特征。只有这样，才能真正地让孩子们在艺术的天地中充分展现自我。
儿童绘画心理受儿童生理、心理的制约
不了解儿童绘画时的心理特点，就不能正确地评价儿童绘画，也难以辅导儿童绘画。
儿童年龄小，生理和心理都没有发育完全，对外界接触不多，缺乏知识经验。所以他们的思维、认识、行为、动作都是幼稚的，他们在画画时的意识、想象以及造型也都是幼稚的。这说明儿童在发育成长的过程中，其心理状态跟生理状态是密切相关的；而其绘画心理当然也受到生理的制约。
心理学家认为，人的大脑细胞约有百分之七十到八十是在三岁以前形成的，智力水平也有一半是四岁以前形成的，这在一定程度上昭示了幼儿大脑发育之神速。几个月的差异，儿童的智力就大不相同。细心的父母会发现，自己的孩子天天长本事，一天一个样；幼儿园大班和小班的孩子智力就相差很大。
所以幼儿对绘画的知识与技能的把握能力也发展很快，不同阶段应不同对待。同时，我们还必须注重儿童心理积极、闪光的一面，那就是幼儿虽然缺乏生活经验，却非常聪明。