中国科学院院士吴培亨：对科教融合的几点认识科教融合是提高人才培养质量的必然选择
“我非常赞成‘科教融合’育人这个理念。高校应该突破传统的育人思想和模式，提升大学育人的‘科技含量’。”听了采访主题，吴先生肯定地回答说。
经过几十年的发展，我国大学已经真正成为教学和科研两个中心。要正确处理好教学与科研的关系，必须树立科教融合的办学理念，使最前沿的科学研究成果源源不断地为教学提供新思想、新素材，使高校真正实现科研、教学、文化结合起来共同育人。
如何处理好教学与科研之间的关系问题？
吴先生认为，处理好教学与科研的关系是我国大学制度建设和人才培养的重要问题。处理不好，不仅不利于学生的培养，也不利于大学和教师的发展。早期，我国高校的科学研究相当薄弱，高校基本上是教学型的，大学教师绝大多数也是教学型的，虽然“教学、科研两张皮”的问题存在，但并不像现在这样突出。经过几十年的发展，大学已经成为国家创新体系的重要组成部分，科研在高校中的地位、作用与日俱增，学校、教师、学生对科研工作的兴致和热情也逐日升温。目前，我国大学的教师几乎都是教学、科研融合型的，从这个意义上讲，现在的大学都可以算是“教学科研型”的。因此，如何处理好教学、科