特殊教育广州行时间过得真快，三天的学习一转眼就结束了。我还依然沉浸在紧张的学习氛围中，仔细回想这三天的历程，夹杂着许多感动和惊喜，解开了些许疑惑和收获了丰富的经验。每到一个地方，每进一所特殊教育学校，都让我产生了很多的思考及触动。
出发前，江校长温馨提示大家，这次出去学习，除了处理好交通，安全等方面的事宜之外，更重要的是，我们要带着问题去学习。临行前，我根据自己在工作中和与兄弟学校的交流学习中凸显的问题，思考了以三个问题
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1
、随班就读学生学业成绩考试与评估办法是以何种方式来进行的？
2
、特殊教育课程改革在实践领域的困难有哪些？将要通过哪些方式来改善这种状况，让特殊孩子拥有更适合自己的课程。
3
、大部分广东省的特殊教育学校为特殊孩子开置了哪些课程？本校还有哪些课程具有可实施性，但还没有很好地开展，学习广州特殊教育学校的课程设置和实践经验，来指导丰富我校的课程设置。
带着三个问题，与揭阳市特殊教育研究与指导中心的成员们一起开启这一次有意义的学习之旅。
下午
2
点
40
分，在一路的颠簸之下，我们终于到达学习的首点站
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广州市特殊教育研究院。在这里，我们听取了研究中心邱举标、高珂娟两位老师关于广