浅析聋生心理挫折及预防一、 造成心理挫折的因素
1、耳聋缺陷受挫
聋生由于生理上的缺陷，外界的信息听不到，自己的意思没法说出来，容易在思想上产生主观片面的倾向。与正常人交往困难，缺乏热情，不合群，久之便形成孤僻、自卑、胆怯的性格。
2、自我实现受挫。
许多聋生内心深处或多或少都有上进的愿望，比如：低年级有的聋生想早早地带上红领巾;有的聋生想当小干部、三好学生;也有的聋生期望在比赛中获得好名次，在考试中取得好成绩、得到到老师的表扬……而一旦达不到内心的期望，聋生就对自己不满，盲目放大缺点，对自己自暴自弃，小小年纪就产生受挫心理。
3、同伴交往受挫。
为了聋生安全起见，许多聋校采用封闭式管理，聋生交往范围缩小.交往对象局限于聋生之间。交往能力得不到充分发展，社会经验难以丰富;另一方面聋生渴望交往，但又不懂如何交往，把自己弄得很狼狈尚不自知。长此以往，聋生易陷入孤独、自卑的境界，形成不开朗、不坦率的性格，对社会有好奇之心而无热情之感。造成聋生交往心理障碍，遭受心理挫折。
4、教师评价受挫。
聋生具有很强的向师性，他们渴望得到教师的欣赏和表扬。可是他们的行为有时又不能自控而遭到老师的批评;有时行为表达不清楚而受到老师