小议学校美术教学中的主题创作小议学校美术教学中的
主题
创作
段鹏 首都师范大学美术学院
图：《玉树加油》张陈星
一、美术教学中的“主题”
在学校美术教学中，“主题”应该是老师们并不陌生的一个字眼，如对学生绘画作品的要求是“主题鲜明”“要表现崇高的主题”等等。类似地，围绕一个生活中的特定题材（如保护环境、城市交通等）所进行的创作，我们都可以将其纳入到“主题式教学”的范畴内。此教学方式的优点是显而易见的——借用《义务教育美术课程标准》（2011年版）的话，其有助于“加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验的紧密关联”。毕竟，美术教学中“繁、难、偏、旧”的知识讲解与单一枯燥的技能训练已经不再是新课程的主流，“美术教学需要更多地关注学生的生活”已经成为共识。换言之，只有“接地气儿”的美术课，学生才爱上，老师才好教。而选择现代人日常生活中常见的“事儿”进行相应的美术教学，无疑这可以极大地激发学生的创作热情。因为他们可以借助美术的方式来“说话”，来表达自身的思想和情感。
笔者曾见过这样一幅
学生作品，其绘画的主题是“我爱哭，我爱笑”。不同于我们常见的“自画像”内容，作品中明快的色彩、大胆而直率的线条等，