乐器课为什么要雷打不动地每周去上？从一开始学鼓时，老师就会告诉你，学架子鼓的话，需要固定每周上两次课。
但在实际操作过程中，这个“每周两次”的频率时常会因为各种各样的原因而打折扣。特别是在孩子学了一段时间，到了某一个阶段，遇到困难瓶颈，或是由于挫折产生了某种倦怠的心理的时候，很容易体现出来。
于是，“每周两次”的上课频率受到影响，有时的表现是家长频繁请假，有时的表现是从“每周两次”演变到了“一周一次”甚至“一月一次”……这对孩子学琴是非常有害的。
从家长的角度来看，请假往往是出于以下四种情况。
情况一：“老师，我们家孩子这周曲子到现在还没练熟，我们再练一周再上课吧，这周请假可以吗？”
分析：一句简简单单的“没练熟”，就放弃一次上课的机会，这等同于关上了一扇通往希望的大门。
首先，家长听到的“不熟”，这只是表面现象。但为什么会不熟呢？是没有掌握练习的方法而不熟？还是的确碰到困难了，不知怎么练熟？
如果是没有掌握方法，老师会在上课的时候给予指点，根据问题所在提出相应的解决办法。如果是的确碰到困难了，那更应该总结困难后去老师那里寻求帮助。由于每个孩子的生理结构（尤其是手部）以及心理状况都有所不同，因此即便是看似相同