总往高处走带领小朋友
们
读书有
些时日
了
，
皜三年级，嘉五年级，宁
和淇
二年级。
淇缺课，一个喜欢画画，喜欢儿童剧的小女孩，双眼温情脉脉，惹人怜爱。曾经用一幅宽大的白纸，写着“老师们祝你们快乐！！！”字迹工整，饱含真意，我珍藏了。
今天读的是《禅的故事》，作者琼·穆特，
与
“和尚版”的《石头汤》同一个作者。开课伊始，我告诉大家，禅
，
我
不懂。但是
，我可以带领大家，把禅的特点找出来。因为刚刚读过《石头汤》，所以提问就从
此
开始。关注
以下三
点，第一，关于“猫的胡须、太阳的颜色、布施”。第二，小女孩为什么
几次
处于
画面的
正中。
第三，什么使人幸福。
每当遇到挑战，皜的战斗力就会爆发。这次也不例外，他又开始在笔记本上列出一
串问题
：《石头汤》中的禅又是什么？禅是什么意思？禅在哪儿？布施是什么？谁是禅？
小家伙思维连贯，其认识水平也是连贯的。第一节课，他对
《石头汤》
的认识是“付出越多回报越多”；现在换一个角度，“从封闭到打开”，他的认识上了一个台阶。不过，第一节课仅仅给他十分钟阅读思考时间，从他潦草的笔记可知，当时他的大脑在高速运转，只得到一个“付出回报”的“急就章”，可以理解。
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