【4R4P !】正确处理孩子个体行为与说社会行为的比例孩子的个体行为+社会行为=1
孩子、员工都一样，都是有个体行动集合（自己私密、个性化、好的、不好的）+社会行动集合（社会、组织、集体、人际交往）=1,这是人类行为总公式。
前者构成个人的创造性思维发展模式，后者反应个体对社会的规则适应性以及精力分配，后者形式与内容越多，倘若能适应个人的生活越社会化，个体行动的个性化就越容易得到修正。
孩子的个体行动的修正是通过认知实践获得，犹如一张白纸一边画一边改，如果父母想通过说教，那就等同复印一副蒙娜丽莎，最终得出是复制品而非艺术作品！
员工如何融入企业制度与文化需要企业创造员工从个体行为组织行为的环境转换的氛围。
一个孩子在家随便扔垃圾不代表他会在公共场合乱扔垃圾，这侧面反映了孩子已经意识到了什么是个体行为与社会行为，孩子责任思维不用理论，靠的是公共场合的物理对象--垃圾桶的好奇，这个垃圾桶触发孩子的社会行为的好奇心与兴趣的，这种天然的责任意识是通过环境作为调节变量而成的！
孩子的个体行动向社会行动转化过程的责任动力有很多因素，责任的物理对象是一个极其关键的中介载体。合理的物理益智玩具、环境与设施本身就是触发孩子责任