【朱家雄教授】有教学就会有教材，幼儿园也不例外有教学就会有教材，教材是与教学“绑定”的，也是与教师“绑定”的。
教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动操作手册、故事书等，教师自己编写或设计的材料也可称为教材，计算机网络上提供的学习材料也是教材。广义的教材不一定是装订成册或正式出版的书本。狭义的教材即教科书，教科书是一个课程的核心教学材料，教科书除学生用书外，几乎无一例外地配有教师用书，很多还配有练习册、活动操作手册以及配套读物、音像带等。
即使幼儿园教育再有别于其他教育，幼儿园教师也是教师，幼儿园教师也在教学。因此，幼儿园教师是否要运用教材本是一个无需争论的问题，只是幼儿园教师使用教材进行教学，会有一些不同于其他教育机构教师的特点。
教材的编制是一项非常专业的工作，有许多基本要求，但是所有教材都有一条最基本的底线，那就是“不得有错”。超越这条底线的任何教育行为都要受到谴责，幼儿园的教育教学也不例外。除非幼儿园真的没有教学，而仅仅只有幼儿自己的本体性游戏，否则，幼儿园是无法回避教材问题的。事实上，在我国，没有一所幼儿园的教师是不在进行教学的，因