2016教育蓝皮书显示：8成教师不满当前职称制度2016年4月26日，21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合发布了《中国教育发展报告（2016）》。蓝皮书中总结了2015年中国教育发展的现状和取得的成就，分析了中国深化教育改革进程中的热点问题，并展望了2016年中国教育发展形势。另外，书中就当下热议的教师职称制度改革，流动和留守儿童的舆情问题，及留学低龄化热潮展开
了讨论。
八成教师不满当前职称制度
在《2016教育蓝皮书》中，集中阐述了当前实行的教师职称制度改革，以及中小学教师和相关部门对改革的看法和意见。在2015年起实行的教师职称制度改革中，政府相关各部门致力于优化教师职称制度，提高教师待遇等相关福利政策。然而大部分中小学教师对此却并不买账。在21世纪教育研究院开展的调查中发现，
八成以上的教师对职称制度表示“比较不满意”，并且对2015年起开始全面实施的教师职称制度改革也评价不高。
超过七成的接受调查的教师认为制度改革存在“指标分配不合理”、“评价过程不透明”以及“评价标准不科学”三大问题。其中75%的农村教师认为职称制度中论资排辈现象严重。而对于职称制度在评聘后的问题，40%以上教师认为职称和工