多纳陈婉青：我用十年经验总结的学前教育黄金公式大家好，我是多纳品牌的创办人陈婉青。今天受未来工场的邀请，我来跟大家聊一聊儿童产品开发。
我有十几年的学前教育领域经验，所以我想，今天在聊到这个话题的时候，我是不是可以得出一些可以借鉴的规律？于是我列了一个算是公式，叫
不变的孩子，被变的家长和变化中的产品的形态。
我想先给大家分享一下为什么孩子是不变的？
不变的孩子
我本身是学学前教育的，另外我有一个四岁半的宝宝，从我在当幼儿园老师的十几年前，到现在我接触4岁多的孩子，其实已经横跨了大概十年左右。
学幼儿教育的人都知道
零到六岁的孩子是不分地域的，不分年代的，他们都有一个发展的关键期指标可以依据
。所以对于儿童产品开发来讲，我们已经有了一个参考的标准。
有人会问“只有零到六岁的孩子是有发展指标的吗”？我认为越小的孩子越有发展指标可循。这就是为什么在学前教育这个专业里面，我们到现在还在学IP节的理论。因为关于儿童认知发展的指标和参考依据，到现在很多还适用于现在的孩子。
一个孩子从出生到他的六岁，在没有被社会太多的信息和教育影响的时候，他在一个特定的年龄段，其实所有的孩子或者不分地域的孩子，他们的发展特点都有非常多的