中考数学 ▏剖析2015年 预判2016年2015年北京市中考试题布局不同于往年的形式，部分填空题、解答题的形式及答案呈现了一定的开放性，题目背景虽然常见，但答案需要表达出学生自己的观点和想法，题目表现形式不落俗套，对学生提出了较高的要求，也给不同层次学生提供了很大的发展空间.中小学数学教学报社、北京一零一中学联合举办了“中考改革与对策高级研讨会”。资深初三数学老师、中考数学阅卷老师等对2015年北京卷进行了剖析，并预判了2016年北京中考数学命题趋势。我们先来看看函数知识在中考中是怎么考的。
函数是初中数学的主干知识，试题对函数概念及性质的考查到位。
第4题，此题以实际问题为背景，考查考生对解决问题的判断能力，但本质上是考查一次函数的概念及性质的运用.题目中给出的表格本质上反应的是函数，考查的是考生用一次函数概念的应用意识。
第26题，此题以探究函数的图像及性质为载体，以小东学习函数的经验，使考查学生对研究函数性质过程及环节有更清晰的认识，并非让考生作图、探究性质，而是给出图像上的坐标，让学生结合函数的图象，写出该函数的其他性质（一条即可）。
其关注点不仅仅是静态的知识，也关注动态的知识形成过程. 在探究函