南怀瑾谈教育：读书在于明理，而非谋生！中国传统文化
南老师的
“
教育无用论
”
孔子的一生，三千弟子，七十二贤人，但是真正有成就的，十来个人而已。
释迦牟尼佛一生也是这样，真有成就的就是十大弟子，尽管经典讲得那么热闹。
教育是个牺牲
，
很难有成果
，
可是虽然如此，它的影响还是非常大。
我一辈子，受旧式教育出身，然后又受到新的学堂教育，还受过军事教育、武术教育。我专门学武功两三年，那很费时间，学出来做什么？学武功出来可以做总教官，教练。
可是我的目的呢
？
是兴趣
，
我不想出去教人家练拳，我是兴趣，学会了再说。我学军事，带过兵，也教过兵，也做过官，文的武的，大学也听过课，也去上过研究所，所有的教育我都受过了，清清楚楚，那么我个人的总结下来：教育无用论，教不好一个人的。
我的经验
，
人不是学校教育能够改得了的
。
一个了不起的孩子，你不给他读书，给他按在泥巴里头，他都会站起来，成为一个有用的人；站不起来的孩子，你怎么培养，怎么教育也只能成为一个很平庸的人。
教育首先要知道孩子的秉性
教育
，
首先要知道孩子的性向
，
先了解一个孩子的性情方向。看《大学》《中庸》，
“
性
”
在学理上叫秉性
。
秉，就