校长 | 读书应有三个境界↑ 点击上方
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著名人文学者、北京大学教授钱理群先生曾说过，教育就是“爱读书”的校长和“爱读书”的老师，带领着学生一起“读书”。对于校长来说，读书不仅能够促进个人成长，而且对办学育人更是意义重大。4月23日，第二十一个“世界读书日”将近，我们一起看看中小学校长们都读了哪些书？他们都是如何看待读书的意义的？
读书与成长
缩短认识与实践的距离
校长办学不能靠感悟、直觉和经验来行事，更不能没有总结和反思。在校长们看来，读书是增强自身理论修养，学会理性思考的重要途径，能够使个人办学少费周折，缩短认识与实践的距离，甚至能够达到事半功倍的效果。
北京宏志中学校长熊劲告诉记者，当校长伊始，正是管理、教育、哲学、心理学一类的书籍帮他转变了思维方式，有效处理陡然繁杂的工作，并能够尽快适应新角色。熊校长认为，在高强度快节奏的生活之下，影响人阅读的主要问题还不是没有时间，而是没有心情。他还建议要先选择最符合自己需求的书来读。“可以关注教育学术、管理科学和科学前沿等方面的书籍，如《陶行知教育名篇》深入浅出，对今天的教育改革仍具很强的借鉴和指导意义。”
做校长工作，实践历练是必须的，经验积