一位教育局长的思考：“未来教育”会给老师带来哪些挑战？编者按：
从集体授课转向以学生自主学习为特征的个别化教育，从传统教育到互联网+教育，……“未来教育”将会呈现怎样的趋向？未来的学校就将会是什么样？未来的老师又将面临哪些挑战？
来源：《今日教育》  （文章有删节）
未来教育发展的六大趋向
文|
常生龙
作者简介| 上海市虹口区教育局局长，上海市物理特级教师。曾获“全国教育改革创新管理贡献奖”等荣誉和称号。出版专著《读书是教师最好的修行》
。
个别化教育
我们很快将迎来转变的拐点，从以班级授课为特征的集体授课转向以学生自主学习为特征的个别化教育。 当然，要实现这样的转变，不是一件容易的事情，有许多的工作等待着我们去做。
首先，
要承认学生之间是有差异的
，能够用科学的方法诊断出每个学生的学习特征，并将学生之间的差异作为教育的资源。帮助学生清晰认识自身在学科学习上的特点，为他们的定位和选择做好参谋。
其次，
依据学生之间的差异
，
对教学内容进行重新的组合，给不同的学生采用不同的方法学习不同的内容创造条件
，帮助学生在已有的基础上拾级而上。而要做到这一点，就需要打破现有的传统班级的编排方式，根据学生的学习基础和