【恋爱笔记二十三】· 唤醒 · 创意思维艺术从心，从体认自己的身体和感受开始；唤醒学生的感知能力，激发创意思维。
小预热·抓手指
来，我们起身，将双手向两侧伸展，同学们手连着手，一起来玩“抓手指”的游戏。让你的左手食指抵住站在你左侧同学的掌心，右手则张开放于你右侧同学的食指上端。
仔细听哦！随着我的诵读，当听到文中“水”这个字眼时，
用最快的速度让你的左手“逃跑”，让你的右手“抓住”别人食指。
身体是由大脑控制的，设计这一游戏的目的是为了让同学们能够感受自己的身体，手脑心协调管理运作，同时活跃课堂气氛，让学生在接下来的课堂活动中带着轻松愉悦的心情和畅想的状态。
一双手一条红丝带
二人一组，互相配合将1米长的红线缠绕在一双手上，要求设计出美感，每个小组设计出10个造型。并现场拍照分享于班级微信群中。
周娟＆贺强：
在玩编红绳的游戏时，开始的时候就是想怎么去编，经过了几次的编绑，发现美的表现，是靠线的形式和手的空间以及红绳的组织、观察的角度。生活处处存在美，只要我们稍加留心，就会发现！
王馨宁＆许敏琦：
很有趣，激发了我们的创造力，合作能力，提高了学习兴趣。拓展了发散性思维。喜欢这样的课程，期待下次新的形式。
张