每个老师都是金子，4点让校长不再感觉“缺人”用编者按
经常有校长述说人才乏缺，找不到合适的人，我问他们是否曾经在他们手下有很多人?回答是肯定的，但为何
还总是“缺人”用？
其实，这
其中肯定少不了
校长的原因。
一、多疑的校长缺人用
古人说：“疑人不用，用人不疑”，可我也赞成“用人可疑，疑人要用”。这里的可疑我是指公开的疑，也就是公开的监督，而不是偷偷摸摸地去查岗。多疑则是指那些偷偷摸摸地去暗访查岗。多疑的校长是很难聚人的，尤其是学校小的时候，小学校资源不足，不同于大学校。
大学
校凝聚力强，可以用制度、流程、标准去规范人的行为和思想
；
小学校则很难使用制度来对人进行控制，更多地使用感情聚人，使用感情笼络人心，这就要用人少疑，否则你就会失去仅有的人才。
小学校需要管理，但更需要凝聚力，凝聚了人以后才能进一步谈管理，
尤其是中国学校，中国人讲感情多于讲法理，所以，学校发展是先“情理法”后到“理情法”再到“法理情”，这是有阶段性的，千万不能一概听从老师讲完就一知半解地照搬照套，说学校一定要讲制度、讲规章、讲原则。
多疑的校长一般不喜欢公开监督，而是偷偷地找自己相信的人去监督管理层所做的事，然后听了派去监督的人汇