你的提醒为什么成为孩子的“耳旁风”和孩子相处久了，例如7岁5岁的孩子，家长的角色被赋予了越来越多的内容，原来管好吃喝拉撒就行了，现在需要更多时间和精力面对孩子们更高层次的各种心理要求！
一件事、一个活动，总是发生在一定的时间、地点，总是要涉及到一些人物；事情的发生发展过程，总是要有起因、经过、结果 这三个阶段。这就是人们常说的事情的“六要素”。这6要素和西方风行的分析方法5W1H其实异曲同工。
孩子的日常行为，尤其是一些比较有借鉴学习意义的事件，我们只要稍微根据这个6要素梳理一下，事情就会变得清晰简单并且容易发现症结所在！
“搞什么呀，我不要写记叙文，我的孩子早上和爸爸发生争执，爷俩都吼上了，老娘我该怎么去处理？我是得当法官还是警察还是保姆？”
我们都学过大唐盛世的贞观之治，首先是有勇于进谏的魏征，然后有善于从谏的唐太宗，才会在治理社稷时出现了国泰民安的强大局面！军师和谋臣们使用的，皇上待见的“谏”是什么东东？古时的谏其实就是今天我们使用频繁的“提醒”，百姓的呼声，民愤，请愿，都属于谏的内容，谏官从历史中学习提炼总结出适合当朝采纳的各类建议，就是谏！
小到一个家里的孩子，他的抗议，抱怨，哭诉，愤怒，行为偏颇，