信任桌椅——四年级第二次课第二次课内容为如何写好文章的开头。精彩的开头可以激发读者阅读兴趣，怎样写开头才能让人眼前一亮，本单元介绍了五种写开头的方法。学习目标是同学们在复习起个好题目的基础上，运用两三种写开头的方法。同学们最常用的是开门见山，但其实在活动课上，五种方法都可以用到。
这次活动，可以从很多角度去写，但大多同学们还是关注自己的感受。
构思阶段，要把习作的框架理好，主体感受是什么？根据这个写好开头？分几段来写？每段写的主要内容是什么？哪里要重点描写？重点描写需要加入什么细节，修辞？
起草阶段，将构思图标具体化，怎样描写细节更生动？使用哪种修辞更具体？
评价与修改阶段，是否完成学习目标第一步，结构完整，内容具体是第二步，互相评改第三步。
校对阶段，语言，段落，错别字，标点需要自我检查。
同学们，通常会淡化构思阶段，把这一部分与老师的指导放在一起，评价与修改校对，写作速度快的同学会完成，而写作慢的同学一直在起草，草稿完成后就直接交给老师，甚至要到下一次课才能交给老师。