【康复知识】婴幼儿精细动作的发展顺序个体手部的精细动作能力，指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下完成特定任务的能力，它对个体适应生存及实现自身发展具有重要意义。对处于发展早期的儿童而言，他们面临多种发展任务（如写字、画画和够取物体等），精细动作能力既是这些活动的重要基础，也是评价儿童发展状况的重要指标。
抓握动作是个体最初的和最基本的精细动作，在此基础上又发展起写字、绘画和生活自理动作技巧。手部动作的获得扩展了儿童获得环境信息的途径，丰富了儿童探索环境的形式，使儿童的探索行为更为主动和有效。
（一）抓握动作的发展
抓握动作是最基本的手部动作之一，是各种复杂的工具性动作发展的基础。
通过日常的观察可以发现，约从
3
个月起，婴儿开始了一种不随意的手的抚摸动作，经常无意地抚摸被褥、亲人或玩具。到第
5
个月左右，就开始发展起自主随意的抓握动作。
6
个月以后，手的动作有了进一步的发展，主要表现为：学会拇指和其余四指对立的抓握动作，抓握动作过程中的眼手逐渐协调，开始学习分析隐藏在物体当中的复杂属性和关系等。
Hallberson
具体描述了
4
—
13
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