冯雪：英语阅读中,翻译还是不翻译？群里有个很用心的妈妈曾提出这样的疑惑：半年多前开始给六岁的女儿Tina读英语故事。一方面怕女儿看不懂，另一方面希望Tina能尽快地把英语的读音和字形对应起来，所以妈妈每读一句就会用手指着单词告诉孩子单词的中文意思。现在她发现女儿很依赖中文的翻译，在读英文故事或看动画片的时候经常要停下来让妈妈给翻译某个词的中文意思。妈妈问：这样
给孩子翻译是否正确？翻译还要当多久？
冯雪
对于这个问题的简单回答是：
可以翻译，但要慎翻、尽量少翻
，
尽早锻炼孩子脱离中英对译的心理。
鼓励孩子通过画面猜测大意
也可以鼓励孩子提前翻看读物，
通过图画和已经掌握的单词猜测故事大意。这样的包容度和猜词能力对于语言学习是非常重要的，
而逐字逐句的
翻译不仅无形中剥夺了孩子形成这种能力的机会，而且让孩子在接受现成的中文翻译过程中产生依赖心理。
在我教学过程中，发现太多中国学生的阅读都速度很难提高，而且在写作的时候也满篇都是中式的表达，
究其原因都是离不开“翻译”这个拐棍惹的祸。
请大家看一个大学生的习作：
冯雪
这篇朋友受伤后慰问的明信片留言没什么拼写语法问题，但读起来非常造作不自然。主体部分的内容编排很