浅谈区角材料的更新与跟进区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。
它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄玩具材料为途径的自主性学习活动。它充分体现了幼儿身心发展的特点，能更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。
但在区角活动的组织实施过程中，区角材料的提供对幼儿游戏学习的效果起着决定性的作用。
值得我们思考的是：
怎样的材料可以激发幼儿参与的积极性？怎样的材料对幼儿现阶段的发展更具价值？怎样的材料能让幼儿体验到满足与成就感呢？
带着这些问题，我们对班级区角材料做了统计，丢弃部分材料，对部分材料进行改造再利用，重新添补新材料，具体做法有以下几点：
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扩展阅读区，让阅读触手可及。
打破传统阅读区相对独立的格局，在每一组幼儿的墙面设置一个搁板式阅读角，幼儿可以就近取放图书，这样不仅实现了人员分流，减少收放图书时的拥挤等待，便于幼儿养成良好的收放习惯，还能让图书触手可及，让阅读时时伴随幼儿。
另外，我们还对图书的种类进行了扩展。除了幼儿园提供图书，同时也鼓励幼儿自带图书，图书的种类就更加丰富，幼儿阅读的目的性更强，专注力更高，在与同伴的交流过程中实现了相互影响、共同学习的效果。
2
利废