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为什么都在学习机器人教育？
灌输式的教育
是中国纯传统的教育模式，学校里的孩子就像窑场里制造砖头一样，是一个模子里造出来的，我们崇尚与
老师
保持高度一致，标准答案只有一个，行为模式只有一个。在这样的学习模式与环境下，孩子哪来的想象力和创造精神呢？不仅如此，孩子的学习出动行很难被调动起来，学起知识来更加的乏味与枯燥，这样不是正与家长将孩子送到学习的初衷相反了吗？
探索中发现，创造中成长
想象力和知识哪个更重要爱因斯坦被评为影响新中国的60个外国人之一，他的事迹广为人知，他的一句话家喻户晓：“想象力比知识更重要”。因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，并且是知识进化的源泉，严格地说想象力是科学研究中的实在因素。”爱因斯坦本人就是实践这一句话的典范。他的广义相对论就是在头脑里做思想实验发现的，而后才被科学实验证实的。对于想象力的重要，科学巨匠们有着强烈的共鸣。杨振宁是当今一位著名的科学家，诺贝尔物理学奖获得者，而他同时作为经受过中西方教育浸染、有着“读书教书四十年”经历的学者，他有关教育的一些观点，可谓真知灼见，对我们跨世纪的教育，无疑具有