如何对待孩子的艺术教育？一直以来，中国的教育制度都在为社会制造以旧换新的零件，却始终难以塑造出独立健康的人格。
那种以为自己家孩子会背诵些诗词歌赋，就在饭局中显摆的家长，其所做作为，不过似乎认为艺术能把自己家孩子改造成比隔壁孩子更好的零件，成为社会大机器上的一颗合格的螺丝钉。
“教育”，仅仅被理解为一种训练，以获得比别人更多的权力和财富的技能训练，所以在许多人的脑子里，艺术“教育”关乎“输赢”，必须要画得“精、像”。
前日微信里，看一艺术家晒自家孩子涂鸦之作，问为何不去学素描中国水墨，艺术家回复说，什么年龄干什么事，你让一个小孩画水墨他也不懂也不爱，他就应该随便画，玩得快乐就好。我要为这位艺术家点赞，他懂得了大多数家长没弄明白的简单问题：艺术不重要，快乐健康才重要。
在我看来，艺术教育的真正意义，在于尊重并时刻鼓励孩子的创新能力，而不是在孩子仍然需要探索的年纪，就过早地将生命不能承受的大道理植入其心灵中。在教学过程中我接受过太多家长的质疑：“感觉孩子就在涂鸦，画得不像什么”、“我想让他学国画或者素描，提高他的绘画技能”等，面对着这些问题，我们还是坚持着自己的教学理念：以引导和开发创造力为主。
家长们须不知引导