雨杉的教学感悟自从大学毕业后到现在，我从事舞蹈教学工作已经14年了。在教学中，我不能算是一位“经验丰富”的教师，因为在舞蹈教学中我没有走中国传统舞蹈教学模式。
从6岁开始，我正式接触学习舞蹈、钢琴。20年的感同身受，使我从北舞到甘肃的教学之路中，体会到太多太多的所谓专业、业余盲点。
甘肃舞蹈教学的落后，让人堪忧。很多训练的方法、动作的开泛都是错误的。64年传统的教学教材，是结合了芭蕾和中国武术训练为目标而拼凑出的中国舞。很可惜舞蹈界引以为傲的教材并不完善，启蒙教育？这里是盲区。
中国舞蹈教学并没有开泛4至11岁孩子的舞蹈科学教学法，微信群里很多老师们切磋的基训训练，也都是错误的。作为教师，任务就是培养好每一位学生，4至11岁孩子的教学每个阶段的开泛都有不同。
4至6岁，6至8岁，9至11岁。这3个阶段性的训练不可脱节，否则前功尽弃。正确的(柔韧、耐力、协调力、表现力、爆发力)，这将是孩子们这8年来，全部要解决突破的。舞蹈不是游戏。
童子功的训练，没有恒心、意志力薄弱的人是坚持不下去的。科学的训练方法，是教师因该具备的基本素质。6年的北京教学、8年的甘肃教学。为我奠定了很多知识基础。成长、研究、学习之路必不可少