小学生数学题命题也要“合法”素质教育是可以渗透到教学的各个方面的。数学题的内容也会于无形之中传递一定的思想内容，可以对孩子潜移默化。老师出题要增加一点角度，要考虑这道题包含的政治、道德、法律、伦理等方面的问题，防止在不知不觉之中误导孩子。
“一车从甲地开往乙地，每小时行驶165千米，已经行驶了12小时，离乙地还有380千米。问：甲地到乙地共有多少千米？”小学4年级的学生给出的答案：此车超速并疲劳驾驶，违反交通法。
虽然我们还不知道数学老师的看法，但网上已经对这个小学生的答案叫好连声了，连广州交警官方微博也转发评论：完全正确。
这对我们的启发有二：素质教育是可以渗透到教学的各个方面的。过去我们认为，数学题只要把账算对就行了，其实不然。数学题的内容也会于无形之中传递一定的思想内容，可以对孩子潜移默化。老师出题要增加一点角度，要考虑这道题包含的政治、道德、法律、伦理等方面的问题，防止在不知不觉之中误导孩子，如果能够在细微的教育中都教给孩子正确的价值观和思维方式，则孩子们也能在无形之中收获更大的益处。
同时，素质教育也是一个巨大的社会工程，需要社会各界的齐心协力。这个孩子之所以能够懂得相关的交通法规，是因为这位学生一