校园创客空间、创新教室规划方案一
教育理念
改进传统中小学机器人教育电子积木组装+编程的单一模式，加入更多动手DIY过程；作品可以是能解决生活中、社会上实际问题的产品或实验原型，打破以参赛题目主导对学习内容的限制。
以STEAM的教育理念为指导，最大化的发挥青少年的动手能力和发散思维：
使用3D打印机、激光切割机等设备资源，将机器人编程、结构搭建与激光切割、3D打印和小机床加工等DIY创作结合起来，除了积木式的电子插件简单搭建外，还可以利用激光切割、3D打印、小机床加工、动手DIY等方式加工制作的木板、纸板、亚克力、塑料等自由的DIY作品的各个部分，为孩子们打造一个真正的造梦工厂。
从多方面锻炼孩子们的动手能力、发散思维，逻辑思维能力，提高团队协作意识和科学知识学习能力。
二
功能区域规划
1
智能硬件编程与DIY制作相结合
2
科技实验室与加工制作坊功能上形成一个整体
3
将科技实验室与加工制作坊作为一个整体。
开源硬件编程与DIY制作相结合
一件创客作品的完成过程：
4
作品展示
三
课程与活动大纲
1
初级
：物理空间结构搭建，纸板、木工小制作
配合活动：玩具拆解智能改造、创意小制作活动（DIY造云机、