【百家讲坛】好的家庭教育，先了解儿童心理的5种特征陈鹤琴（1892--1982年），中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授。早年毕业于国立清华大学，与陶行知一起留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。陈鹤琴提出了活教育理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作，是中国现代幼儿教育和家庭教育的奠基人。
△抗战时期的陈鹤琴全家福。
陈鹤琴先生是民国时期著名的儿童教育家，与陶行知、晏阳初、黄炎培并称中国教育界四位圣人，他被誉为“儿童教育的圣人”。
好的家庭教育，先了解儿童心理的5种特征
文|陈鹤琴[（1892.3.5—1982.12.30）著名教育家，我国儿童心理学﹑儿童教育学的奠基人]
普通的小孩子生来虽有种种不同之点，然大抵是相仿佛的。若家庭教育不好，小孩子本来不怕动物，大来会怕的，本来身体强健的，大来会瘦弱的。至于知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。然家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言的。所以我略略地