音乐启蒙，不应该是从乐器的学习开始关于早教的误区
早
期的音乐学习非常重要，很多家长都关心：“我家宝宝什么时候开始学习乐器?学什么乐器好?钢琴还是小提琴?”，在此，其实家长们可能走入了一个误区，那就是，只有学钢琴、小提琴，才是学习音乐。
可以肯定地说，音乐学习不只是从乐器学习开始的。
事实上，我们忽略了我们每个人与生俱来的、无价的、天然的乐器——我们的身体，从发声器官到肢体。在学习乐器前要好好利用我们的身体去充分地接触音乐、体验音乐和表达音乐。
为什么这么说
这
是因为，乐器就好比握在手中的笔，只有孩子能听懂语言、开口说话、学会交流、开始识字，才能下笔写字。同样地，乐器是用来表达音乐的工具，只有当孩子能用自己的嗓音、肢体来表达音乐的元素(音高、节奏、节拍、律动等)时，孩子才做好了学习“身体”以外乐器的准备。
如果在0～3岁的黄金时期，可以挖掘和开发“身体”这件精密的乐器，无论嗓音还是肢体都充分地接触音乐、体验音乐和表达音乐，那么等到学习钢琴、小提琴等人造乐器时，学习效果自然会事半功倍。
那么，音乐早教的目的或者说目标就应该是？
1、音乐早教，是在孩子生命的最初几年，用身心去领会音乐的本质，再用身体(从发声器官