探讨分层走班管理模式  生成十七中教育新文化——保定十七中教育研讨会“十七中个别科目实行走班制，针对学生不同层次因材施教，既让孩子存在一种危机感、荣誉感，又让孩子得到了一种适合自身的教育方式。”这是我校初一年级一位学生家长感言。保定十七中创设适合每一个孩子发展的教育，继英语走班教学之后，在不打破原行政班的基础上，又创造性的实施数学、物理走班教学，并取得了阶段性的成果，得到了家长的称赞。
做最好的教育，创最好的品牌，这是十七中的教育追求。为继续落实全员育人的大德育观，充分发挥在分层走班模式下的教育管理的功能。4月8日下午，学校召开了“探讨分层走班管理模式生成十七中教育新文化”的教育研讨会。本次研讨会从分层走班教师的教学行为示范入手，以问题行动研究为抓手，总结班主任和任课教师的在分层走班教学中的教育管理经验，分别从班主任和走班教师的角度分享在新模式下的教育智慧。研讨会发言人贾顺红、栗红梅、卢嘉分别以《齐心协力，共筑梦想——走班课班主任作用的发挥》、《我是走班班主任》、《浩渺行无极扬帆但信风》为主题进行经验交流，解决了两个问题：一是班主任对学生的管理断层：班主任“抓不住”学生；二是学生管理难度加大：学生交往圈扩大。