鸿蒙思维绘画的同课异构鸿蒙教育的思维绘画课程从2012年7月开班到现在已经有3年多的时间了，同时，也获得了很多家长的认可。现在，很多家长都知道鸿蒙的思维绘画课是一门培养孩子想象力的美术课程。课程的理念、内容的创意性和课堂模式的独特性都是和市场上其他美术机构不同的。然而，究竟创意课程是怎么回事?是不是随便弄个多种材料的一节课就是创意课程？鸿蒙的思维绘画课和别家美术机构的创意课到底有什么不同呢?今天，小编就从新年的启蒙班第一课《瓶花》和大家分析一下鸿蒙的课程。
《瓶花》这节课的内容设置是针对4-7岁的孩子。所以，首先了解下4-7岁孩子的心理发展特点。
4-7岁的孩子处于两个心理阶段：象征期和主观感觉表现期。象征期：这一时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中心的，是直觉的象征化。与真实物象相差比较大，也更具有独创性。主观感觉表现期：这时期年龄小一点的孩子能够画其所想，稍大一点的画其所见。观察力进一步增强开始对细节的描绘。
根据这两种阶段孩子的情况，鸿蒙启蒙班的课堂内容设置的教学方向是注重孩子的“体验、感受和表达。”
根据孩子不同的心理认知，老师对每个班级的孩子设置了不同的要求。下面看作品。
这四张作品是幼儿园大班孩子