批判语文教材“严重西化”，其实还是文化不自信丨文化观察“
实际上，认为语文教材严重西化是一个伪命题。认为课文中做好事的都是外国人就是歪曲中国人形象，这种说法不仅是捕风捉影，还是文化不自信和盲目排外的表现。
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前段时间，有网友撰写了一篇文章，指责人教版小学语文教材严重西化。这篇文章广泛传播，作者称人教版语文教材“疯狂出现大量外国人好人好事，中国人在书中形象，贪睡不守时、自私小气等”。
对此，4月29日，人民教育出版社公开声明反驳，指责小学语文教材“西化”的言论不符合事实。
人民教育出版社于其官方微信和微博平台分别发布了《关于人教版小学语文教材外国题材选文有关情况的声明》。
实际上，认为语文教材严重西化是一个伪命题。认为课文中做好事的都是外国人就是歪曲中国人形象，这种说法不仅是捕风捉影，还是文化不自信和盲目排外的表现。
课文里的外国小孩做好人好事，不等于丑化中国人
在指责人教版小学语文教材严重西化的帖子中，最直接的论据就是来自具体的课文。该帖子的作者认为，“二年级下课本里开始疯狂出现大量外国人好人好事的文章。”中国人即使出现了正面形象，也大多数“不足够好”：“（中国的好人好事需要）在一年级上册里的古人司马光