【聚焦】非物质文化遗产特色课程的探索上海市封浜高级中学
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非遗特色课程体系
一、明晰课程实施的目的和定位
以美育教育为抓手，将知识转化成智慧的学校特色工作目标；
以培养学生多元文化意识和文化认同，增强保护非物质文化遗产的责任感、使命感，促进学生综合运用知识的能力、实践能力和科学态度、创新精神为目的。
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、 “以美育人”的定位
蔡元培在《普通教育与职业教育》中说道：“美育是从审美角度，通过人们对现实的审美视察，在审美实践中陶冶人的情操，美化人的心灵，丰富其精神生活，启发其自觉性，提高人们对于美的感受、鉴赏能力，从而使人们自觉地遵循美的原则，发挥其创造能力。”我们强调以美育人的作用，恰恰是从教育的功能出发，借助教育的传承功能，把人们在改造主客观世界中的感受、经验、知识等按照教育的规律和审美的规律传播给学生。在拓展素质教育的领域中使学生具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。“以美育人”使教育真正成为“美的教育”，实现“育美的人”的神圣使命。
2
、“化识成智”的定位
意为化知识为智慧。《荀子》曾说“在人者谓之知。知有所合谓之智”。近代著名
教育家
、思想家罗家伦在其《学问和智慧》