【家长原创】我琢磨着我得这么教他今天为各位朋友们推送的文章是来自木星班汉堡妈结合自己平时给孩子上课的所学所想，写出的一篇经验文。文章的内容虽然不一定适合每个孩子，也可能有许多的问题，但从文字当中我们可以感受到这位母亲为了自己的孩子所付出的用心，她是很努力在为自己的孩子做功课，让我们一起来看看汉堡妈和汉堡的日常吧！
吾家汉堡初长成
吾家汉堡，
4
岁
4
个月，我想他应该正处于数学概念敏感期吧？他从
3
岁半开始，总是喜欢问
:
这个是几？现在几点了？有几个人？他对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣，能点数至
100
以上，倒背如流，也能将数名、数字、数量配上对，但是他还不能完全理解这些数字之间的逻辑性。过了
4
岁，随着他理解能力的提高，我发现他自己已不满足数字的比较、点数和计算，我开始尝试触及教他简单的加减法运用题。
我认为想要培养自闭症孩子的数学能力，作为家长还是需要注意控制好自己的情绪并且需要事先订好预期目标。
首先，孩子因为注意力与语言理解方面的障碍，往往不能理解题面意思，有时即使是家长很耐心地分步骤讲解也很难立马得到孩子的反应或者回答。于是家长的情绪容易失控，导致孩子更加容易产生抵触行为。家长和孩子的