修之身，其艺乃真—— 中国传统艺术教育思辩修之身，其艺乃真
—— 中国传统艺术教育思辩
■ 王邦雄
内容摘要： 在西方科学技术盛行的当代，应该认真学习中国传统文化中深藏的大智慧。中国文化的核心是道德文化。中国有自己一整套完整的教育人的方法，又有独特的修道修艺程序。中国文化大道贯通八大境界。执一为牧，道德为根，神韵为品，中气为和。
关键词： 科学　艺术　生命　道德
中图分类号： J ０　　文献标识码： A　　文章编号： 0257 - 943X（2012）01 - 00１４ - １０
当今我们在思考艺术教育、艺术学科建设的时候，必须正视这样一个背景：中国的现代大学制度，是在清末民初以救亡图存为目的的改革浪潮中诞生的。当时的学校不是传统太学或国子监，也不是旧式书院制度的继承，而是西学东渐的结果。金耀基在《大学之理念》中指出，中国是一个高度重视教育的国家。一个有教无类的教育家——孔子——被推崇到了至圣先师的地位，这是其他文化所未有的。［１］诚然，中国从古以来自有一套教学制度，汉代的“太学”是当时最高的学府，直至清代仍有国子监之设，它是与汉代太学一脉相承的，但清末以还，中国的教育产生了前所未有的变革，
1905
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