如何“听声音，想音乐”文 | 朱雅芬
初
级教学中，一个最重要的问题是，如何加强学琴者的学习兴趣，使他们热爱钢琴，将学琴者引进音乐的大门。因此教学中不仅要教好基本功和技术，更要教好音乐。
音乐表现根本的依据是什么呢？当然是要通过作品来表现作曲家的意图，即演奏者根据个人对作品的理解，展现作曲家想要表现的思想、情感和意图。因此，作为一名钢琴教师，即便是面对初级教学中那些较为简单的作品，也需要首先对作品有深入的研究理解，通过有效的、感性的、形象化的解释，来为受教的对象阐释音乐的形象与内容。
如何用十个手指弹出动听的音乐？这就是初级学习中真正需要掌握的基本功。对初学的幼年儿童，教学中需要使用更多的感性描述，更形象的解释，来启发音乐想象。
音乐是声音的艺术，因此，音乐表现中最首要的任务是教会琴童学会聆听。但是，如何听，听什么？这就需要教师来对学琴者进行引导。
旋律
旋律往往是人们在听到音乐时最先感受到的音乐形式。一首作品的曲调是否好听？有什么特点？一般说来可以从以下几个方面来进行解释，如这首作品音乐乐句的旋律的线条、形状、方向、语气，乐句句子的起句、走向、收句的语气、呼吸以及乐句中需要强调的地方等。这就如同我们日常情感