世界读书日 农村儿童也需要“阅读关怀”世界读书日
前言：
在世界读书日来临之际，聚焦农村儿童阅读问题。
1995
年正式确定每年
4
月
23
日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作。而在中国的很多农村地区，没有图书馆，阅览室也常年不开。农村的孩子少有喜欢读书的。最多的阅读时间集中在读课堂上，根据老师的指令，读读教材，该背的背、该抄的抄，教材几乎是他们唯一的阅读书籍。农村儿童调查发现，不到一半（
47.5%
）的农村儿童会在闲暇时看课外书。阅读对于儿童的发展意义不言而喻，而农村孩子亟需“阅读关怀“。
读书缺乏引导
农村的学生普遍没有养成日常读书的习惯，其很大原因在于缺乏正确的引导。没有老师有针对性的有效引导，学生读书的意识欠缺，其积极性也不强。指导孩子养成读书习惯是一个需要花费大量时间的慢功夫，需要花费的力气也不小。那么谁愿意去做呢？
如今农村教师的职业倦怠感很强，普遍的感觉是疲沓慵懒。教学被看成是一种谋生的职业，在教学过程中缺少激情和活力。
即使有老师在班会中强调阅读的总要性，但缺乏有组织必要的引导，让孩子产生阅读的兴趣也很难。目前也存在部分教师，自身也逐渐远离了阅读的习惯，在移动终端