我不上你的当！——记斯坦丁防拐防骗安全演练STD说
受理解能力、认知水平、阅历深浅、学习方式、易受暗示、好奇等心理特征的影响，幼儿期的安全教育往往是付出与收效相差甚远。在防拐骗安全教育活动中，教师、家长们多措并举，但是孩子们的表现是，在应对教师和家长的提问时，回答很理智、态度很坚决；但在真实情境中，部分孩子还是“跟着感觉走”，经受不住诱惑。
对于孩子们的健康安全，斯坦丁国际幼稚园每月都会开展如消防，防震，防暴等演练。四月作为斯坦丁国际幼稚园的安全主题月，在清明小长假后的第一天，我们对每个班孩子开展了防拐防骗情境演练活动。
防拐防骗演练：
斯坦丁制定了详细的演练方案，与家长义工、班主任一起商讨了多种拐骗情景，根据演练要求准备了充足的道具，邀请了家长义工扮演“骗子”参与了班级的演练活动。
演练过程，家长们充分发挥，运用各种方法诱骗幼儿，如：假扮父母的同事朋友代接；有假扮新老师的；有提议给爸爸妈妈准备惊喜礼物的；带着零食、玩具进行哄骗。
结果：
整个演练中，共有21名孩子被成功骗走。达到当日在园孩子的15%。演练结果显示：幼儿平时在课堂上对“防拐骗”问题的回答与遇到真实情境时的反应存在很大的差距，大部分幼儿虽有一定