经历快乐成长的孩子长大后是否快乐：真正的北美快乐教育是什么温哥华港湾（BCbay.com）专栏作者星河：
网上有篇文章近来很火：“那些相信快乐就好的家长，他们的孩子，后来是否快乐？”，文章提到国内一位小朋友丫丫，玩乐中轻松度过幼儿园三年，一进重点小学长期跟不上同学的学习进度，渐渐变得胆怯、紧张和脆弱；另一名国内的父亲，由于工作原因无法全程陪伴孩子，就对后者有补偿心理，总说“快乐就好，不用太拼。”结果儿子职高毕业，游手好闲，后来居然因为斗殴入狱，父亲黯然神伤：明明一腔真爱，为何培养出李刚儿子式的人物？
这些孩子曾经经历的快乐成长，似乎并未得到他们自己及家长们期望的快乐结果，难道快乐成长有错？还是我们错误理解了快乐成长？先来说说什么是孩子的快乐，是否能简单地定义为他们想干什么就干什么，想要什么东西就给他们什么东西，这样孩子就会快乐成长。是么，如此是快乐教育还是娇惯放纵？
北美的快乐教育常常被华人误认为是“放羊式教育”，因为低年级孩子学业负担太轻，几乎没作业，成天疯玩。可以想象如果本文开头提到的那位国内小朋友丫丫，到加拿大上小学，他会像幼儿园一样快乐。这也许是许多华人选择移民到此的原因之一，一个轻松的教育环境。真正