“大自然的启示”创新语文课程实践纪实蝙蝠和雷达，鸡蛋和薄壳结构，鲸鱼和流线型船头，蜻蜓和飞机，甲壳虫和汽车，车前草和螺旋型结构，蝴蝶和迷彩服……大自然中的动物和植物都有着神奇的地方，启发了人类的智慧，创造和发明使人们的生活更美好。
结合仿生学课文的学习，引导学生开始了对某一种动物或植物的深入观察，找到有价值的一个点，比如兔子的耳朵，爬山虎的脚等，再通过上网，查阅书籍等途径查询资料，破解秘密，然后进行大胆的想象，开始了尝试，有了一个个有趣的小设想和小发明，以下就是学生的奇思妙想：
兔子的耳朵能以最快的速度接收到危险信号，还能在野外听音辨别方向。我想设计一个电子兔耳，它能以最快的速度接收危险信号，辨别声音来源，让住户迅速做好防范准备。
——李诗南
我想发明一个“兔好听”，因为兔子的耳朵听力非常好，我想让那些听力不好的病人们都有一双灵巧的“兔耳朵”。
——陈雨鑫
小猫无论怎样落下来，总能安全着落，我想知道其中的奥秘。我查找了资料，知道猫爪上有厚实的脂肪质肉垫，可以缓冲落地，再加上猫的尾巴也在调节着身体的重心，这两个秘密武器加起来，就能保持平衡。我开始设计“平衡鞋”，它的鞋底采用了脂肪质一般的厚厚的鞋底，侧面安装了一