【分享式教学】陈浸书海：读懂学生的方法本文为陈老师阅读《关注思维的细节——读懂孩子的建议》系列文章，本平台用“陈浸书海”专栏推出，本文为第九篇。
读《关注思维的细节--读懂孩子的建议》9.读懂学生的方法
在本章中任老师结合案例介绍了五种理解学生的方法：思维框架校验法；作品分析法；访谈法；观察法；搁置与还原。
在思维框架校验法中特别介绍了波利亚给出的框架：
1.
你必须弄清问题。
2.
找出已知与未知的联系。
3.
写出你的想法。
4.
回顾。并以此为“科学框架”。用校验思维框架主要做三步工作：
1.
整体上是否完备：与“怎样解题表”相比，学生的思维缺了哪一环节？
2.
细节上是否吻合：与“教师”解决这个具体问题的思路相比，学生的思维中哪个细节出了问题？
3.
所用“工具”是否一致：所用概念、方法、知识等是否一致？其实就是一种叠加对比方法。
感觉里，这些方法在教学中都有用着，此时读到，有了理论上的提升吧。回顾自己的教学，在这么多方法中，除了“思维框架校验法”没那么特意外，像观察法、访谈法、作品分析法等似乎常用着。倾听孩子的声音是我所喜欢的。这样的阅读之后，感觉里，在以后的教学中应该会更有意识地运用。
我特别喜欢