艺术教育，请别压抑儿童天性有这样两个小故事耐人寻味：
上海市某儿童画展，一幅小朋友的作品上有一个洞，评审专家们好奇地问这位小朋友，这是不是一幅破损的作品，孩子回答，这是进入世外桃源的入口。许多评委老师被打动了，这就是孩子的心灵，纯净如水，且充满想象力。
一个孩子，5岁的时候，他会画夸张齿轮下的蜗牛，7岁的时候，他会画厨房里怪异的大青虫，可是，10岁的时候，他只会在老师指导下，和同学们一起画一个中规中矩的纸折人……孩子自己很困惑，为何长大了，小时候的想象力却不见了。
这两个故事有共同的关键词，“何为最恰当的艺术教育”。谈及儿童艺术教育，我们都不陌生，街头形形色色的艺术培训比比皆是，让孩子在四五岁开始便接受钢琴、二胡、绘画、声乐培训的家长也不在少数。但究竟何为合适的艺术教育，对少年儿童开展艺术教育该遵循怎样的理念，很多人其实并不清楚。
日前，“第二届国际创新儿童艺术教育研讨会”在京举行，研讨会上许多专家的观点发人深省。
我们真的懂孩子吗
法国有一名著名的风景画家说过，我每天早上起来向上帝祈祷，让我像儿童一样看待世界，儿童的世界是天真的，他看到的世界都是活的。著名画家陈丹青也曾经说过，我不是在教你学画画，我是在教你