“自由绘画”：修复儿童心理的利器还记得幼儿时期的“自由绘画”吗？
还记得吗？我们每一个人，还在牙牙学语的时候，总是喜欢拿着笔或者是一根小小的木棍，在地板上，在墙壁上，或是书本上随意地画画写写。谁也不知道我们画的是什么，写的是什么。当然也可能没有人会关注我们画的是什么。但是，我们知道那样的体验是多么的自由、顺畅、快乐！
为什么孩子天生会“自由绘画”？
由于儿童生长发育的特殊性，他们不像成人那样具有完整的语言表达和思考能力，仅仅通过语言、文字，是很难达到一个理想的沟通交流状态。这个时候，孩子们情感的困扰就可以通过另一种方式表达出来，将其赋予可见的形式。绘画对于儿童有一种天然的吸引力，一笔一画，任何一种颜色的选择都是有意义的。把内心深处无法言语的焦虑、喜悦、愤怒、愿望等投射在绘画作品中，把隐藏或被压抑的心理内容自然地释放出来。
儿童从2岁开始尝试涂鸦到12岁后的绘画关键期，各个儿童的发展特征都不尽相同，但总是按照一定规律成长。从不具有形态概念，到具有形态概念，再到写实阶段，每个阶段都是儿童随着时间自然过渡的，因此家长和老师对儿童绘画的学习不该过多干涉，不要试图教儿童怎样绘画。我们应该做只是提供更多的创作材料，以便加