你还在为课堂秩序烦恼吗你还在为课堂秩序烦恼吗
课堂是学生习得知识、形成能力的主要场所，课堂秩序是保证教育教学正常进行的必要条件。
可是，课堂上总是不尽人意，学生时而做小动作，时而游离课堂，时而影响他人，导致秩序混乱、无序。一直被如何有效管理课堂困扰着，也一直在寻找解决的办法？
读了《让学生都爱听你讲》一书，这一切也许会给你意想不到的惊喜。作者从六个方面描述了如何有效地管理课堂。第1步，了解和使用学生的名字；第2步，避免匿名和悬空的问题；第3步，明智地选择和使用课堂用语；第4步，避免给出学生迷惑不解的指导语；第5步，用提醒和暗示促进学生的文明行为；第6步，增进课堂互动。
关于第1步，对于新接手的班级，老师要尽快记住学生的名字，是促进有序课堂的开始，老师都有这方面的体会。如果学生出现问题，老师连名字都叫不出，又怎么进行课堂管理呢？
第2步，作者提出的“匿名”和“悬空”问题，比较陌生。所谓匿名问题，其实就是诸如“你们明白要求了吗？”“大家都懂了吗？”“谁知道这个问题怎么解决？”等等，其实，这些问题就是把所有学生匿名了，不知老师在跟谁说话。所谓“悬空”问题，是指老师的提问，没有指向教室里的任何学生，仿佛悬在空中一样，