学校是平台  老师是导师  学生是主体 ——“互联网+”时代下的实践教育改革与创新“上课啦，请大家打开手机！”这是新道科技股份有限公司（以下简称“新道科技”）高级副总裁马德富先生在第九届地方院校校长论坛上做主题发言时候说的第一句话。在十年前，这可能在会议上或者在课堂上是不能想象的，但现在——“互联网＋”时代下，已经越来越多的被尝试和接受。
李克强总理在《政府工作报告》中先后8次提到互联网、移动互联网等新兴行业，并且提出了“互联网+”这个新概念。“互联网＋教育”意味着什么呢？那将是：教育内容的持续更新、教育样式的不断变化、教育评价的日益多元，中国教育正进入到一场基于信息技术的更伟大的变革中。
学校是平台
“互联网＋”时代下，学校不再单单是一个上课的场地，而是一个学习、教学、分析的平台，将实现学生自主学习、老师互动教学、学校分析数据调整培养计划等内容。
学校通过搭建“互联网＋智慧教育”的环境，并根据老师、学生情况及社会需求，适时调整培养计划、引入最新的课程内容及专家资源，为学生创造更多学习的机会；学生可以通过互联网在任何场地进行知识的学习，与老师进行互动，与同学进行研讨；老师可以通过互联网将教学的触角伸向任何一个