【每日一读】朗诵：在表达中提高综合素养2月27日，由北京市诗歌协会朗诵研究会主办的第二届“曹灿杯”青少年朗诵大赛研讨会在北京召开。朗诵艺术家、国家一级演员曹灿，朗诵艺术家虹云以及北京小学校长李明新等来自北京的26所中小学名校校长参加了研讨会。艺术家和校长们各抒己见，对“曹灿杯”青少年朗诵大赛对孩子们的影响和朗诵对于中小学语言表达提高的作用以及如何在教学中提高中小学生朗诵的素质进行了分析。
以“诵”化人，用朗诵来培养人
朗诵有什么作用？这成为本次研讨会热议的话题之一。北京小学天宁寺分校校长高玉丽表示，与其说“我们给孩子留下什么样的世界，不如说致力于给世界留下什么样的孩子”，所以要以“诵”化人，用朗诵来培养人。她认为朗诵可以培养孩子自信的人生态度，从而奠定以后有质量的讲话基础，也可以让孩子倾听自己的声音，找到一条心理情绪疏解的渠道，进而陶冶情操，培养他们关注他人的情怀，最终推动社会的进步。
朝阳实验小学校长陈立华指出，语文学习中听、说、读、写这四个能力，在朗诵中都可以得到培养。朗诵对于语言规范的建立、建立在情感之上的思想表达具有重要意义。
北京171中学校长陈爱玉进一步指出，现在很多孩子知识并不缺乏，而语言一直在