【伊顿知识】蒙台梭利中的优雅礼仪“优雅”这个词有很多含义，所有的这些含义都是正面的、积极的。但是在谈到儿童成长发展中的“优雅”时，我们指的是：动作的精致化，和礼貌的表达善意。“礼仪”可以定义为有礼貌、体贴，尊重的行为。我们说举止就好比行为的规则，这些举止的规则向他人表明，我们考虑到了他人和他们的需求。有了这些优雅和礼仪，就允许在群体权益和个人权益之间产生巧妙的平衡，使双方都得以成功。所以优雅是心智与身体上的和谐一致。而礼仪是个人与社会群体的和谐一致。
在一个蒙台梭利的教室里，孩子在开始进行有意识的优雅和礼仪的选择。我们只是在简单的自然状态下向孩子们提供一些信息和演示：怎么绕过他人的工作，而不是踩上去；怎么咳嗽；怎么安全地搬一把椅子，等等。我们同时提供的礼仪方面的演示是：怎么打断别人；怎么向某人寻求帮助；怎么回应他人的侵犯，等等。
椅子轻轻搬
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这些优雅与礼仪的演示，我们尽可能的做到实事求是，引导孩子们相互尊重的交流方式。在充满自由的教室环境中，孩子们的意志受到挑战，既要保证自己作为个体的尊严，同时又要尊重这个群体。当一个孩子选择安静的放下一把椅子，不发出一点声音；或