K12阶段，究竟是否需要在线教育？中国式K12教育
在我国现行的教育体制下，教育资源的不平衡，中高考等选拔性考试将择校、分班变成了刚需，成为独具中国特色的K12教育。在传统K12教学模式中，教学质量基本取决于教师个人的教学水平、负责任程度，使得线下教育虽然在教学参与的时间很长，但深度不够，在整齐划一中也很难关注到个性化需求。同时，教学过程由于没有被有效记录，无法实现系统性分析优化，无法针对效果和问题进行及时分析和有效修正，使得学校教育变成非常程式化的执行课标进度。
如今中国，由于高校教育的扩招，学校师资匮乏，学生培养变一味成追求毕业数量，导致一代不如一代的恶性循环。受到生存压力和社会价值排序的多重影响，教师整体收入不高，自身素质的下降使得家长对教师不认可。在绝大多数家庭只能选择学校教育的情况下，学校和家长双方矛盾异常突出。
中国式老师
最近，网络上一名叫王羽的在线教育辅导老师在朋友圈晒出了课程清单——2617名学生购买了由他讲授的一节单价9元的高中物理在线直播课，扣除20%的在线平台分成后，他一小时的实际收入18842元，秒杀当下火热的网络女主播。而王羽在随后的采访中表示，网上公布的时薪其实低了，现在自己最高