【观点】肖培东：赛课，不是赛车七月成都，一场颇具规模的全国中青年教师课堂教学大赛如火如荼。
《滕王阁序》《兰亭集序》《祭十二郎文》《报任安书》……一看课题就有一种深深的担忧。文言文，经典名篇，又都是较长篇幅，很多语句文意生涩，读准字音、疏通字词怕也要一节课。这一节课怎么个赛法？既要疏通文句，读明白，又要探究思想，读深厚，一节课，真能做到吗？
文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头，也是中华文化的承载体。尽管文言文早已与我们的日常生活完全脱节，但为了延续中华文化、丰富个人文化内涵，我们必须要学习。只是文言文的阅读毕竟有别于现代文，莫说舒缓的文言与快节奏的现代生活不合拍，历史的变迁更使很多文字变得晦涩难懂。朱自清先生认为学生学不好文言文最主要的原因有三：一是对古代的文言文词汇和语法不熟悉；二是对文言文中出现的典籍不熟悉；三是囫囵吞枣，不求甚解，不会的问题不去查证。这样来看，文言文的教学首先贵在理解，字词的理解、文意的理解、思想的理解、感情的理解等。文言文教学必须给足时间去完成字词与文意的理解，这是基础。《滕王阁序》，虽有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样的千古名句，但更多的是“披绣闼（ta），俯雕甍（m