教育心理学.高频考点（2）四、各种影响因素
1.
影响问题解决的因素
主观因素：个体已有的知识经验； ；认知机构；动机强度；智力水平；定势；功能固着。
客观因素：客观环境和问题本身的特点。
2.
影响人格发展的社会因素。家庭教养模式；学校教育；同辈群体。
3.
迁移的主要因素；相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。
五、各种功能与分类
1.
认知方式差异分类：场独立型与场依存型；沉思型与冲动型；整体型与系列型；聚合式思维与发散式思维；具体型与抽象型。
认知差异的教育含义： （1）应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。 （2）采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。（3）运用适应认知差异的教学手段。
2.
按性格中理智、情绪和意志各占优势的不同，人的性格可分为理智型、情绪型和意志型。
3.
加涅的学习结果分类。
言语信息，指能用言语（或语言）表达的知识。其又可分为三个小类：1.符号记忆，比如记住人名、地名、外语单词、数学符号等：2.事实的知识，如知道“中国的首都是北京”等；3.有组织的整体知识，如影响稻谷生长的原因知识。
智慧技能，主要指御用该奶奶和鬼测办事的能力。可分为 5 个小类：
A.
辨别