深度解读：中小学教师职称制度改革释疑小编知道，中小学教师群体庞大，职称制度改革备受关注。所以，小编继续给你深度解读职称制度，回答一些热点问题。
小编透露一下哦，作为广东省人社厅的官方微信，“广东人社”还将陆续解读大家关心的问题。如果你觉得我们的信息有用，请分享给更多人阅读、关注。
首先，要给大家看一个表格。
前天，我们推送了广东中小学教师职称制度改革有关政策，文字多。这里，小编梳理了一个表格，让你方便了解这次改革职称对应关系，独创哦。
中小学教师职称（职务）资格名称等级对照表
改革前
改革后
级  别
级  别
岗位
对应等级
高级
高级
正高级教师
1、2、3、4
中学高级
高级教师
5、6、7
中级
中学一级
中级
一级教师
8、9、10
小学高级
初级
中学二级
助理级
二级教师
11、12
小学一级
中学三级
员级
三级教师
13
小学二级
小学三级
好了，开始解读热点问题了。
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改革了，以前的职称怎么过渡？评上了职称，没聘用相应岗位怎么办？
小编查阅到，这次出台的改革办法附件有《广东省中小学教师职称过渡办法》明确规定：
通过评审或认定取得中小学教师专业技术资格，并聘任到相对应岗位的中小学教师，已取