如何培养孩子练琴的自觉性妮可
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岁生日那天，我送给她一架钢琴作为礼物。小的时候，我总是想象自己是那坐在黑亮高贵的钢琴前穿着雪白裙子的小公主，美妙的音乐在我的指尖流淌。怀着对钢琴的崇敬和向往，我相信天使般的妮可一定能成为我梦中的小公主。刚开始学琴那会，妮可的兴趣特别大，总是很主动地跑到钢琴前面，挥动着手指，小脸蛋上洋溢着灿烂的笑容。看到这种情形，我心里特别高兴，认定她很有音乐天赋，决定要好好培养她，说不定还真能培养出个钢琴家来。于是，我开始我的陪练生涯。在我看来要做一个尽职的好琴童的家长，就应该严格和负责，因此我从未间断对妮可练琴的督促，一个月下来，妮可的积极性不再那么高涨，也不再那么主动。每到练琴的时间，不是借口上洗手间就是拿着喝水的杯子不放。她还学会了跟我谈条件，说是要练琴就得答应她看卡通片，好不容易回到钢琴旁，坐不到五分钟又开始不时地看表了。需要我不停地提醒她“该练琴了，”或是“还没到点”之类的。我觉得她像是在为我练琴。她也变得不太爱和我说话了。我有些泄气了。
我决定调整我的思路，给孩子重新制定一份练琴计划。接下来的很长一段日子里，我开始细细的揣摩观察孩子的练琴中的举动，在观察中我发现，妮可性格外向，生