有艺术陪伴的童年才是完整的美国国家教育科学院在对1999-2000学年度与2009-2010学年度的艺术教育进行对比研究时，做过一个有5万多本科毕业生参与的问卷调查。
其中有一个问题是：“什么知识最有用?”
回答的结果颇为耐人寻味。
毕业1-5年的答案是“基本技能”，
毕业6-10年的回答是“基本原理”，
毕业11-15年的结论是“人际关系”，
而毕业16年以上的则提出：“艺术最有用”。
这一调查，与其说是人们对自我成长经验的总结，不如说是这个时代对艺术教育越来越急促迫切的呼声。那么，艺术教育在当代社会究竟具有怎样的价值和意义呢?
对个体而言，艺术教育是生命早期发展的主要动力，是全面提升个体素质与能力的重要路径。特别需要强调的是，艺术教育在个体生命的早期具有特别重要的意义。
从发生学的角度看，儿童与艺术最近，每个儿童都拥有一颗艺术的心。每个孩子都是天生的艺术家。每个儿童都天生拥有着游戏的精神和艺术的心灵。游戏则是连接儿童与艺术的最佳通道。
研究发现：儿童幼时的游戏程度，直接决定其成长的质量。因为通过艺术的教育，能开发儿童的游戏和艺术本能，能使儿童感知到世界的多种形式，如肢体、韵律和空间等。正因为如此，一些有远