提升教育质量还得靠改革改革一开始，管理者担忧，教师质疑，家长焦虑。没有了传统的书面作业，学校还要不要质量？但坚持下来，孩子们学习兴趣高了，灵气和活力释放出来了。教育改革就是要改变原有的教育价值观和质量观。
随着我国基础教育改革的深化，社会对教育质量的要求不断提高。其中一个新的趋势是，从单一关注学生的学习成绩等智力因素，开始更加关注学生的心理、情感、价值观、人际交流与沟通等非智力因素。但长期形成的教育思维和观念有较           大的惯性，它所支配的应试教育行为仍普遍存在。
没有作业的教育能行吗
我们一直试图改变原来的教育，恰巧教育部和联合国儿童基金会于2012年合作并启动了中国西部农村地区学校开展社会情感学习项目，这正是一次契机。作为爱生学校建设的重要组成部分，社会情感学习项目旨在引导学校和家庭为孩子创建一个安全、快乐、包容并具有参与性的学习和生活环境。
项目通过了解学生社会情感发展现状，分析与之相关的管理、课堂教学、学校氛围及家校合作等影响因素，开展社会情感的理论培训和一系列校内外支持性措施的建立，培养学生的自信心、责任意识、积极的人际关系，有效面对成长中的各种挑战。
改革中，一所项目试点校提出学校要