作文讲评：作文切题的一种方法作文讲评：作文切题的一种方法
上海师范大学中文系 郑桂华
学校：上海市卢湾中学
年级：初三
时间：2012年5月3日下午两节课
背景描述：4月份二模考试成绩出来，老师们为自己学生作文成绩不高担忧，就将黄浦区高分作文10余篇和该校学生作文20余篇一起发给我，我根据这些作文分析学情确定了两课时的教学目标，具体为：
1．通过圈划标题中的关键词，统计其出现（直接出现和间接出现）的次数来判断作文切题的程度；
2．通过画出作文中反复出现的关键词语或短语、句子，将该词语（或短语、句子）与作文题目比较，判断作文切合题目的程度；
3．反思自己的习作，通过增加标题中关键词的出现频率，提高作文扣题的程度；通过删除、修改与标题关键词相去甚远的关键词，降低作文偏题的可能，提高作文扣题的程度。
下面是这两节课的教学实录。
一、研读优秀作文，发现这些作文切题的一种方法。
师：同学们，我希望通过今天的学习和接下来的训练，把我们的作文提高两分左右，这是今天这节课的最终目的。那么，这两分怎么得？我们先来看讲义上的前三篇作文。这三篇是什么作文？
师生全体：优秀作文。
师：分数看到了吗？第一篇57分，第二篇58，第三篇满