“漫画”教育的那些事1.
目前，中国教育的较大困境其实就在于教育者摁着“牛头”吃草，一味地训练“牛嘴”要张开多少度如何吃草，岂不知“牛”吃草是它的本能。如何彻底转变教育者的“被动教”为学生的“主动学”，是当前教育走出困境的惟一通途。
2.天性教育应当使每个人的天性得到健康生长，而不是强迫儿童接受外来的知识与道德要求，和种树、种庄稼一样，疏松土壤，兴修水利，让根系得到自然发展，教育就是要让人自由生长、主动学习。
3.孩子并非未长大的成人，儿童期本身具有特殊价值，教育的任务在于保护这种价值，即，尽可能给予孩子内心生长最需要的阳光，如果做不到，至少不要挡住阳光。
4.真正的教育是一种潜教育，当孩子意识到他在接受教育的时候，教育的意义已经失去。
造成教育青少年障碍最主要的原因，在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行，而就孩子的其本性而言是不愿意感到有人在教育他的。
5.中国传统哲学认为，人的价值源于天，来自于宇宙这个“生生不息”的总系统，因此，人生命
的
意义也就在于认识、顺应这一过程。
6.
在教育过程中，如果我们过于依赖大脑，依赖心理学技术，依赖知识的传递，我们的心灵就会失去了感知、感觉、感应的能力。
7.转变