“老师，我的孩子什么时候才能画什么像什么？”几乎每个美术老师都被学生家长问过这个问题：“老师，我的孩子什么时候才能画什么像什么？”
作为美术老师，你是怎么回答的？
作为家长，你得到满意的答案了吗？
【阅读提示】
“像”可以是看上去的“像”，也可以是感受的“像”。6岁以下的孩子更容易把感受上的“像”画出来，6岁以上的孩子更有能力画出看上去的“像”。
“像”有两层含义，一是美术史中的一个阶段，二是绘画基本功。
家长过早追求“像”，会影响孩子对于画画的兴趣。过分追求“像”，会影响孩子未来的创造力。
“像”在整个美术史上占有很重要的地位。在欧洲中世纪早期，财富都集中在教会手里，画家都是给教会打工的，画的基本都是严肃的宗教题材，不许乱发挥，因此那时候的画家顶多算是匠人。
用达芬奇的话说：“好多画家只会慕仿，以致一代不如一代”。
后来，宗教统治被推翻，财富也流向了贵族甚至平民手里，社会上就开始流行肖像画、风景画、静物画。加上那个年代没有照相机，绘画还承载了记录和还原的功能，因此在技法上讲究“描摹自然，再现现实”。
达芬奇解剖过30具尸体，仔细研究过人体的骨骼和肌肉结构，因此他画的蒙娜丽莎“像”到了极致。《蒙娜丽莎》也成了