0～3岁婴幼儿教育（1）乔妈妈的话：尊敬的各位爸妈、教育同仁，为了更好的梳理3岁前宝宝的系统教育理论，从本期开始我们会陆续整理出相应完整的早期教育知识，以其对大家在教养宝宝问题上有所适宜的帮助和引领，欢迎大家及时关注哦～～～
理论基础篇
壹、零岁开始的幼教理论
“你难道不知道，万事最重要的在它的开端，尤其是在幼小又最具有弹性的时期，一个人能否被塑造我们所希望的样子，最重要的便在这段时期。”---柏拉图
一、 从弗洛伊德、艾瑞克森、史金纳的理论，看幼儿学习发展
现代的儿童心理学，可以说是奠基在弗洛伊德的人格发展论上，一般所谓的人格，包括一个人的情绪、态度、价值、信仰、欲求、个性等等多种行为。一个情绪不稳、态度消极的孩子，其学习常会事倍功半，相反地，快乐而积极的幼儿，其学习能力也自然比较强些。
弗洛伊德(SigmundFreud,1856-1939)，是奥地利的精神科医生，他认为传统的催眠术及心理治疗方法，对某些病人无法适用，进而鼓励病人想到什么觉得困扰的事，便直接说出来，而发展出他有名的自由联想(freeassociationofideas)及梦分析(dreamanalysis)的方法。通过不断研究，他发现多数