解读｜“六问”中小学书法教育（四）接上期推送的“三问”。
四问：中小学书法怎么教？
教育部的《意见》提出
中小学书法教育的原则是“打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质”。
在这些大原则指导下，《纲要》提出了九条具体的教学建议与要求，包括合理安排时间，注重基本功训练，培养良好书写习惯，坚持循序渐进，强化书写实践，正确使用文字，教师作好示范，教学方式多样，重视课内外结合等，总之是要求老师们在《意见》和《纲要》指导下，选好、用好教材，坚持以书写实践为基本途径，注重文化的浸润。
在教学实践中积极探索，创造既符合学生认知规律和书写学习规律又灵活多样的教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。
还要关注学生的差异，针对不同的学生，提出不同的要求，因材施教，让每个学生都有所进步。
《纲要》还提出了“充分利用现代信息技术”的要求，这可以帮助师生通过互联网获取丰富的书法教育资源，构建网络教学平台，使书法教学内容更加充实，形式更加活泼。不过这里要提醒大家的是，信息技术只能是辅助性的工具，不能完全替代师生教与学的活动，尤其不能替代教师的书写示范和学生的书写体验，应当促进而不能影响学生动手、动脑。
（本文作者张凤民系教