促进动作协调的诀窍－－认识本体觉促进动作协调的诀窍－－认识本体觉
婴幼儿正值动作发展的黄金期，理应活泼好动。如果过于不爱动，又常常出现状况，父母与老师应及时求教于职能治疗师，积极配合治疗，才能培养出健康、有活力的孩子。
案  例
东东是个不爱动的男孩。妈妈怀孕时，就觉得胎动特别少。东东学走路时，也拖到1岁4个月才敢放手开步。在家中，东东每天就爱躺在沙发上看电视。给他玩具，玩不了几下，就被他弄坏。他总是拿玩具给爸爸妈妈，要大人玩给他看。东东3岁了，妈妈带他出去玩，走不了几步，就吵着要人抱。妈妈逛百货公司挑选物品时，他也站不住，老爱把妈妈的身体当墙来靠。在餐桌上他伸手要拿个东西，就会意外打翻杯子，结果牛奶、果汁洒满了桌子。
上幼儿园后，小班老师抱怨他上律动课时总待在那儿，不肯跟着学。上下楼梯时，一定要灯开的亮亮的，手紧握着扶手，低着头看阶梯，两步一级的走。中班老师说，教室若突然断电，不用猜，放声大哭的孩子一定是东东。老师要小朋友摸索着走到隔壁有窗子的教室，只有东东紧张的一动也不动。大班老师还发现，东东不喜欢学习新动作，不论是体能课、美劳课，还是玩游戏，都不感兴趣。
于是老师诚心建议家长带孩子去看职能治疗师，了解问