学得精彩，才是真正的精彩世纪小学杨勇观点
生本课堂已经在各种场合，各种学习中传达给了每一个老师，我们也好像也在努力去做。但不得不承认，在我们的课堂中，很多时候是在传授知识，在用我们觉得最快捷的方式把知识交给学生。像是一种传递，一种给予，过多的关注结果而忽略过程。反思自己的教学，也很大程度上是完成教学任务，却经常自作聪明地忽视一些重要的问题，也就是学生的主体地位的确立。
“以生为本，以学定教”这八个字带给我们一线教师很多思考，它绝不仅仅是一句口号，应是我们课堂教学必须遵循，推崇的真理。作为教师，能把学生放在主体地位，你的课堂就已经成功了一半。我们在精心设计教学环节时，不应该刻意关注其精彩程度，展现其绝佳创意，而只需把握设计环节是否把学生放在了主体地位，是否让学生充分参与，积极参与，是否给了学生探究的空间和时间，是否能让学生在学会知识的同时更提高学习素养和能力。
解迎峰观点
以生为本，就是以生命为本，以学生的生命发展规律为本。所以，需要以学定教。目前教学的最大问题可能就是不以学定教。我们很少研究儿童，不了解不同年龄段儿童的学习心理和认知规律。我们通常对学科教材研究很多，对教学方法研究很多，对学习方法研究也不少，但