谈教师的精神追求 --教师成长叙事研究!2009
年暑期我开始了在新师大高教在职研究生第一学期的课程学习。其中承担《教育社会学》这门课的刘利平教授，给我们出了道思考题：“身为教师你对幸福感有何认识”，并希望能以《谈教师的精神追求》为题，以叙事研究的方法成文作为作业上交。
通过《教育社会学》这门课的学习，使我学会从社会学的角度去思考，用社会学的方式方法去对待研究教育学方面尤其自身所从事的教学实践中所出现的问题。随着这门课程的结束，我开始尝试把自己———
一个普通教师，看作是一个社会角色，通过回顾自己的成长经历，剖析自己内心世界，在追忆中反思，来探索教师发展之路，探寻教师在职业生涯中精神追求的基源。
向往
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启蒙阶段
“对你的人生，你感到幸福吗？”即使现在大家不再喜欢当面谈这个话题，但每个人都会去感受，自问是否感到幸福。看似简单的问题，却多半会一番思量后作答。是的，在这个越来越繁杂的社会，生存压力越来越大的社会，在每个人生阶段你最关注的是什么？我感到自己是庆幸的，我会爽快地回答我是幸福的。不只来自家庭给予的关爱，学习工作上给予了大力支持，更重要的自己在做着自己感兴趣的事，从事着自己崇尚喜爱的职业，成了一名光荣