【方法论】孩子需要什么样的竞争？原文作者：
Camille S. Johnson
译者：
Johnson deng
新学年开始了，一系列的运动会也随之降临，我却在为如何教育我的孩子参加友谊赛而发愁。研究表明，竞争可能引起伤害，但要取缔所有竞争是不实际的。另外，身为大学教授，我当然清楚如果孩子们是成长在一个人人都是赢家、人人都能拿奖的世界里，那这个世界将会是个什么样子。为此，我们讨论的前提是竞争是必须的，那么孩子们能从竞争中学到些什么呢？
一、竞争的不同类型
要一开始就掌握能从竞争中学到什么，首先我们必须了解不是所有竞争情景都一样。我们倾向于将竞争情景视为竞争性的或合作性的，但事实上竞争情景远比我们想象的要复杂得多。在同一时间人们可能既有竞争成分也有合作成分，而且还有可能在竞争与合作之间转换角色。因此，
在教育孩子们如何参加友谊赛时，也许更多是要教育他们什么时候该表现出竞争行为，而不是教育他们如何去竞争。
（一）零和竞争情景
有些情景本来就是零和情景。例如有的体育竞赛，赢家可能只有一方，而输家也必然只有一方。在这样情景之下就有可能体现出竞争的负面效应。例如，密歇根大学的斯蒂芬.加西亚（Stephen Garci