不同知识点所匹配的最佳微课录制方式1.微课的分类
目前，国内从不同维度对微课进行分类的方法有很多种，学者张一春对微课的分类方法，其根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，其认为常用的教学方法主要包括以语言传递信息为主的方法、以直接感知为主的方法、以实际训练为主的方法、以欣赏活动为主的方法和以引导探究为主的方法五个维度在内的11种教学方法。其将微课划分为11类，包括
讲授类、问答类、启发类、讨论类、
演示类、练习类、实验类、表演类、
自主学习类、合作学习类、探究学习类。
2.微课的适用性分析
微课的设计与开发是以知识点作为出发点，而我们日常的教学设计也是以知识点作为各类教学活动的核心，所以笔者在加涅的学习内容分类理论的基础上，分析和梳理上述微课适用范围的制定依据，并将其分类到事实、概念、技能、原理和解决问题五类知识点属性下以此建立联结，形成相应的映射，为日常教学微课资源的选取提供指导依据，具体如表所示。
表 基于知识分类的微课适用性分析
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