【名师谈教学】董一菲：谈谈语文教学的境界董一菲
中学语文特级教师，任教于牡丹江市第二高级中学，是诗意语文的倡导者、首届全国中语会十大学术领军人物、首批国家级骨干教师、首届全国中语会十大教改新星，获第五届语文杯全国大赛一等奖、东北三省十佳语文教师。
“
心中微有雪，花外欲无春
”是释敬安大师《白梅诗》（其二）中的名句，这是禅的境界、艺术的境界，也是语文教学的境界。好的语文课无雪、无春、无雨、无晴，那是沉醉之后的超拔，是极致的理性与极致的热情的高度统一，是教师强烈的个性温暖的美感和独特的魅力以及永恒的亲和力的交响。
一、直觉
一位优秀的语文教师一定拥有强大的直觉的力量，对文本、对学生、对语与言、对文与思。
直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维方式。直觉思维具有迅捷性、直接性、本能意识等特征。
文本解读的能力是语文教师的看家本领。文本解读的高下、巧拙、智愚、曲直、深浅、厚薄，往往源自语文教师对语言的直觉和对语言的感受力。
同样是李清照的《一剪梅》，“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上