【博学汇智家长课堂】中国教育最大的缺失：阅读、写作和逻辑训练FT中文网最近有一篇文章，叫《中国大学的“通识教育”实验失败了吗？》，
文中有一个部分，却和我们现在的中小学教育有很大关系，篇幅不长，但对问题的描述很精辟，特别摘取给大家看看：
从中学到大学：语文教学的误区
在中国大学的课程表中，通识课程边缘化并不是最严峻的问题；
教育最大的缺失，
不是一个数学系的学生的课表中没有诗歌鉴赏，或一个中文系的学生不知热力学定律为何，
而是缺乏阅读、写作和逻辑训练
。
在中国教育体系中，阅读和写作的训练竟然主要安排在中学阶段。
中学英语课程仅限于初级语言教学，因此实际上仅有语文一科涉及实质上的阅读和写作，某种意义上，可以说是语文教学奠定了国人的思考方式和智力习惯。
我们语文教学的一大误区在于重视文采远胜于理据。
语文老师当然应该引导学生欣赏文字的美感，但除了抒情和审美，学生更应该掌握如何用文章求知、思考和论辩。
中学语文课本中选入了太多《滕王阁序》这类以意象生动、音韵铿锵见长的美文，结果学生将大量时间耗费在琢磨诗眼和警句上，却没有学到如何批判性地阅读一篇文章。
老师对课文表现出的虔诚，简直如同牧师宣讲《圣经》。课文被默认为