何以迷恋“应试教育”的锁链？作者： 李镇西
“带着锁链跳舞”常常是应试教育下一些老师无奈的自嘲，意思是说在应试教育的桎梏下搞素质教育。多年来，许多一线老师在应试教育的高压下，于妥协中坚守理想，艰难而执着地探索素质教育，并取得了不错的成果。但也有一些老师，跳着跳着却迷恋上了应试教育的锁链。
当然不会有人公开反对素质教育而赞美应试教育，但羞羞答答为应试教育说情的却不少。最典型的言论就是：“应试教育和素质教育其实并不矛盾，不要把二者截然对立起来。素质教育难道就不要考试了吗？学生的应试能力不正是最重要素质之一吗？”前段时间，当人们抨击某些名校为“高考工厂”，是应试教育的“集中营”时，就有人出来辩护，说这些学校培养的学生“恰恰有坚忍不拔的意志和超强的抗挫折能力，这正是当今社会最需要的心理素质”云云。
不得不说，这些辩护者连基本的概念都没弄清楚。在素质教育正式提出已经20年的今天，我们还有必要重申一下常识。
应试教育以升学考试为唯一目的，一切教育教学活动均围绕“应试”开展，是一种片面的淘汰式教育。应试教育的内容也偏重于升学考试科目的书本知识，而忽视学生的德育、体育、美育、劳动技能教育以及多方面的创造能力。与此相对，素质教