I  DO！☞ 代表执行力---幼小衔接，从晨升曦开始！幼小衔接情况分析及课程安排
一、
幼小衔接
的意义：
幼小衔接是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用。衔接成功与否对小学教育质量影响很大。幼小衔接是为了帮助幼儿进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育。
二、
当前幼小衔接班现状(存在的问题)
1、
幼儿园中的幼小衔接班存在的问题
（1）片面性
幼小衔接工作的片面性表现在重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；只关注儿童的生理健康，忽视了儿童的心理健康。上小学后，需要儿童较多地进行有意注意，同时要有明确的任务意识、规则意识、自制能力、坚持性、自我服务能力等，很多幼儿教师在这些方面都没有对幼儿进行有意识的培养。
（2）盲目超前性
有的幼儿园为了迎合家长或过于考虑小学读写算的教育要求，将小学部分学习内容提前教给幼儿，甚至用小学一年级课本进行教学，致使儿童在入学后出现了下列一些情况：入学初感到学习很轻松，出现上课不专心、做作业不认真等现象，形成了不良的学习态度和习惯；随着学习内容的加深，难度的增