教育部透露今后五年考试评价改革的五大新动向近日，教育部基础教育一司司长王定华透露了今后五年考试评价改革的五大新动向，包括要衡量综合素质、淡化日常考试的过高区分度，改变已往片面依升学率评价学校、片面依分数评价师生的方式等。王定华表示，考试评价是指挥棒与每所学校、每个校长、每位教师、每名学生息息相关。指挥棒用得好，科学合理，张弛有度，则国家意志得以体现教育方针得以贯彻，校长教师服气，家长学生满意。指挥棒用得差，则会让社会不公平，教育入歧途，学生受损害，“片面追求”成风气。
考试评价不能只靠死记硬背
王定华谈到，今后考试评价要引领教育创新。一要改进考试评价体系，激励各地各校锐意深化课程改革，勇于改进教学方法，善于激发学生思维想象空间和创新意识;二要改进考试评价标准，促进课堂内外、学校内外教育活动的结合，增加学生动手实践机会，发挥综合实践基地作用，促进社会资源利用;三要改进考试评价方式，扩展学生求知空间，加快建立与学生创新素养培育相配套的装备支撑基础，面向互联网+，发挥翻转课堂、慕课、微课的作用，培养学生利用信息技术进行自主学习的能力。“如果考试评价让学生囿于书本、死记硬背、不敢探索，则不如没有。”
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