老师，这些实话你敢说吗？几乎每个老师的班级里都有一些学生，他们接受能力较弱，学习方面存在一定的困难，被称为学困生，老师和家长们需要倾注更多的心血在这些孩子身上。各位老师，您的班级里是不是也有这样一些孩子？是否也曾为如何帮助学困生们而苦恼过？
日前，北京教科院学习障碍研究中心围绕“教师怎样看待学习困难生”专题，对200多名北京市部分中学教师进行了抽样调查。而中教君也在不久前向各位老师和家长们做了一个关于对待学习困难生态度的小调查。
理想中的答案或许是——老师们都奋战在把“学习困难户”拉回“学习积极分子”的道路上，但现实可能是面对学习意愿低的学生，老师们往往也处于无计可施的局面。这次调查代表了部分老师们对学习困难生的态度，也说出了老师们不愿直说的实话。
这几个实话，老师你敢说吗？
实话1、难教的学生远比想象中的多
31.3%的教师认为，班里有10%的学生难教；
27.8%的教师认为，目前自己班里有20%以上的学生难教；
其中认为班里有30%以上学生难教的教师为13.7%。
虽然难教的学生未必就是学习困难生，但教师认为难教的学生肯定在学习上遇到很大困难。
实话2、努力很多，效果不明显
61.5%的教师明确表示，自己