课堂建模显特色自
2013
年底，我校确立了“三段五步问题导学高效课堂”的实施构想以来，经历了名师引领、骨干跟进—语数先行、全科推进—专题落实、全员过关的三个阶段，今年进入了逐个过关的第四阶段。
通过开学初，和平区教研室的下校调研，沈阳市义务教育视导的进班听课，对我校的课堂教学改革见成效给予了充分肯定。教师们都能够以问题引领、小组合作学习为手段，构建实施
“三段五步问题导学高效课堂教学模式”。
课上，教师们注重了学法指导，运用小组合作的策略，关注了学生探究、合作、实践和自主学习的意识和能力，课堂发生了彻底的改变。