【柠檬班】第二语言“沉默期”，请格外珍惜！众所周知，语言的很重要的一个目的是为了交流，那当然，学习第二语言也不例外。就像我们写作文一样，写称之为“输出”，那么在写之前我们会构思，不论是结合我们的实际经验又或者是以前背诵或读到的东西这些所有的储存在我们脑海中的记忆去构思，这都叫从记忆库里提取东西。如果你是一个无论陈述型记忆、程序型记忆和经历型记忆都输入比较多的人，那么恭喜你，你可提取的东西相对会很多，或许你的文章写的就会很好。相反，如果你输入的比较少，那么想要写文章达到一定的境界那就是比较困难的了。总之呢，输出的前提是有效输入。
那么在语言中，说也是“输出”，而说之前也需要很多有效的输入，换句话说就是要多储存一些可提取的资本。
我们成年人学外语学不好的很大一个原因就是有效输入太少而又开口说外语太早。当一个外语学习者在自己外语交流能力还很低的时候，为了实现沟通目的过早地、积极地用外语交流，错过了这个很重要的“沉默期”，可能他用简单的、自创的、东拼西凑的的东西实现了交流目的，然而以后就会依赖于这些熟悉的“自创语”而把自己的英语固化在一个低水平上，以后要想提高简直比登天还难。
对于儿童而言，他可能不像大人那样，会一点