教育现代化核心因素浅思2014
年
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月，徐州市云龙区委区政府、区教育体育局为加快区域教育优质均衡发展，推进区域教育现代化建设，将区内两所教育教学质量薄弱的初中交徐州市第三中学托管，成立徐州三中云龙实验学校。一年来，学校从校园环境、师生状态到学生家长都发生了巨大变化，教育教学成绩连上四个台阶，一跃站上了全市初级中学的第一方阵。
教育现代化建设中，最健全的是制度现代化；最配套的是设备现代化；最关键的应该是思维现代化；最核心的则是人的现代化。在人类社会进步的历史长河中，人的变化是最为核心最为重要的，在学校教育现代化建设中同样如此。与学校紧密联系的人主要牵涉到教师、学生和学生家长，可以简单的说前两者都在学校的体系之内，通过一系列的制度建设、文化熏陶、思维碰撞和学习培训，都可以很容易的快速进入学校发展的“轨道”，而在学生成长过程中及其重要的一方：学生家长，常常被教育者“有意、无意的忽视”了他们所起作用，以至于形成了“
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”的教育教学现象，也就是说老师辛辛苦苦从周一工作到周五，也抵不上孩子在家两天的作用。由此造成的恶性循环，导致三方互相抱怨，最终是学校教育教学质量每况愈下，学生流失，学校萎缩。
“托管”以来，我