【重庆日报专访】俯身读懂儿童 方能托起未来——专访重庆市巴蜀小学校长马宏（重庆日报5月1日讯）传统的学校教育往往站在老师的立场，以成年人惯有的思维、兴趣和需求，代替儿童的思维、兴趣和需求，来实现既定的教育目标。这实际上存在着一种教育的错位。当前，重庆市巴蜀小学正以自己的理念——“与学生脉搏一起律动”，俯身读懂儿童，推动课程综合化改革的进程，助力儿童个性化成长，以托起祖国的未来。
4月27日，
在市委组织部、市人力社保局主办，市专家服务中心承办的第二届重庆专家智荟沙龙上，
重庆日报记者专访了巴蜀小学校长、党委书记马宏，她从儿童立场出发，剖析了一种激发儿童创造性、实现儿童个性化成长、让孩子去发现和创新生活的巴蜀“与学生脉搏一起律动”教育理念的实践落地。
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重庆日报：
教室，从传统意义上讲，就是教师向学生授课的地方，老师讲、学生听。教育体系发展至今，教室又被赋予全新的概念而充溢着探索和智慧，更飘荡着自由和快乐。请问马校长，巴蜀小学“与学生脉搏一起律动”的教育理念由何而来？
马宏：
巴蜀小学的办学特色，始终扎根于它由来已久的办学历史和一方水土的人文底蕴。1932年，著名爱国川军将领王缵绪先生创办了巴蜀小学，并团结了