第6期【教师教育】（原创）我为什么得了良？——艺术拓展课中的舞蹈评价探索舞蹈教学作为学校艺术教育中的重要组成部分，近年来已经受到了越来越多人的关注，学生也比以前更重视舞蹈的学习。但是意料之外的问题也随之而来，那就是在我们舞蹈拓展课进行期末评价时发生的这样一件事。
“咚咚咚”“进来”“老师好”我转过头，门口站着参加舞蹈拓展课的学生小
A
，“刘老师！小
B
不好意思来，我来替她问，她上舞蹈课的时候也很认真，为什么我的成绩是
A
，而她却是良？你知道吗，那天她一看到学生手册上的成绩就不开心了，回家
…
回家之后还哭了呢！”我有些不知所措，虽然以前也发生过学生对自己所得到的成绩不满意的情况，但顶多也就是气呼呼地把学生手册往书包里一塞，满脸通红地坐在一边而已，但从来没人来说自己得分低了，所以我也就没当回事。更何况，我自己小时候在跳舞的过程中，老师都是依照自己的感觉和经验来打分的，也没什么问题啊。学生这次的质疑，就像一石激起千层浪，给我敲响了警钟。我开始思考这样的评价方式对学生是否真的公平，为什么会出现学生觉得这种评价不公平呢？
一、拓展课舞蹈中的原因与分析
究其原因，应该从学生和老师这两个方面来进行分析：
（一）学生