【小学生思维导图作文第十七辑】亮子老师的“小乌龟”
同题作文欣赏
写在前面的话：
上周的作文课，我带了一只小乌龟让同学们学习观察。从批阅的情况看，不但达到了预期写作效果，而且还让大家多了一些出人意料的收获。主要体现在以下几方面：
1
、提升了写作兴趣；
2
、提供了写作素材；
3
、增加了生活体验；
4
、学会了多角度观察；
5
、丰富了课余生活；
6、
提供了写作范式。本期作品随机选取了五篇课堂习作，供大家参考交流！
亮子老师的“小乌龟”（五年级
张弛）
今天，亮子老师给我们上了一堂十分有趣的作文课。因为他给我们带来了一位“新主角”——只小乌龟。亮子老师说，这是他特意买给自己女儿的。
课堂上，我们仔细地打量着这位“不速之客”。它坚硬的外壳仿佛一个“铁房子”，爪子和尾巴摇过来摆过去，看上去一点都不听话。它的眼睛很小，眨呀眨的，看起来一副可怜巴巴的样子。它的额头上有两道浅红的斑，其他地方则是黄一块黑一块，看得让人眼花缭乱。怎么样，很可爱吧？（本段修改较多）
小乌龟的性情非常温和，不信你瞧！当你用手摸它的外壳，它并没有迅速地缩回身子，反而把头伸得老长，一副神灵活现的样子，仿佛在说：“你是想和我交朋友吗？”你碰碰它