关注区域文化，给力作文教学佛山市教育局教研室  杨斯月
中学的作文教学因为应试的作祟，愈来愈陷入“假大空伪劣”的泥潭。一切以考试作为写作能力提高的功利性教学，无形中让海量的作文技巧取代了作文最本质的内容，中学生作文中“空洞无物、无病呻吟、隔靴搔痒”等通病大量涌现，作为教研员，笔者深刻认识到只有回归生活的源头，或许我们才能找到真正提升学生作文水平的突破口。而为了“回归生活”，我们可以尝试将目标锁定在与学生“生活”有着紧密关联的“区域文化”上。
众所周知，文化是一个地区、一个民族经过历史的沉淀，进而形成的一定的物质与精神的总和，带有地域性和民族性的共同体认与情感。文化是一个群体、一个民族得以生生不息的本质力量，是骨子里、神髓里的精神支点和心性原点。现实生活中的文化与“衣食住行、待人接物”密切关联。作为广东的一名教师，在广府文化视野下关注作文教学，以从文化的视点切入，去带动学生体验、感知、习得日常生活背后的文化现象和文化因子，或者以文化的制高点去解读平常散淡的琐碎生活，则必然会无形中提升作文的认知视界，让平白无奇的字里行间渗透深厚的精神底蕴，让行文顿时超越素材本身的重量，从而建构起一种别开生面的作文格局。如果本次研