【教育快餐】敬畏自习环境是一种正在形成中的教养敬畏自习环境是一种正在形成中的教养
◎ 李海维
自主—合作—探究的学风正在全校微微吹拂。自习堂请教老师、互相讨论，一改多年来“不学也不问”的状态,这是一种质的飞跃。随着这种飞跃的出现，多数教学楼层出现了打破安静自习环境的“嗡嗡声”。这种“嗡嗡声”又对正在钻心学习的同学形成暗示：自习可以随便一些，用不着那么尽心竭力。全校来之不易的良好学风受到新的挑战！为此，有必要提请全体师生，应该对安静的自习环境心存敬畏。对于高中生来说，敬畏自习环境就是一种正在形成中的教养。这种教养包含以下一些内容：
集体主义精神：
任何同学都是所在班集体中的一员，也是所在年级的一员，要做良好集体单位的建设者，任何语言、行为都要有益于良好集体的形成。既然发声稍高就有可能打破安静的自习环境，那么，请教、讨论问题就应该说“悄悄话”。
尊重他人的意识：
同学们自习都需要一个安静的环境。要自觉地营造而不能破坏这种环境。对自己负责，也有对同学们负责。
环境意识：
不同的环境产生不同的活动效果。环境鸟语花香是一种宜人的自然生态环境；欢声笑语是一种使人身心愉悦的休闲环境；书声琅琅是一种体悟语感和练习语言的读书环