儿童美术教育=“孩子”+“艺术”+“教育”很多老师经常问我：“少儿美术教育”到底是什么，该做什么？我却总是无从回答。
因为它没有唯一答案，我们上课，做教学研究从来没有标准答案。
因为
儿童
是异想天开的，对同一个事物今天这么说，明天那么说，他的唯一标准就是尊重自己的内心活动；
美术
是借助笔、纸、颜料、泥、木材、刀、胶......
以及周围所用物品表达自己内心感受的一种对美的个人化的审视方法；
教育
是重在用“教”的方法“育”人，永远做一个像孩子一样真诚、善良、宽容和无条件爱别人的人。用真实之眼看世界。
所以我认为“儿童教育”没有标准答案，“儿童美术教育”更是没有标准答案。我更无从回答。它一直是一个每周都需要反复探究、反复实践、反复修改的过程，它也从来没有穷尽。课程没有方案，每节课都是不可预料的，老师建立了“场”，孩子们在“场”中生发，每个孩子的生发又刺激了老师的“灵感”，课程就是这样上下来得，同一个课题每位老师上出来是不一样的，每位老师反复上同一课题又是不一样的。
（尚艺，8——10岁段，水彩课作品）
（尚艺，6岁，水彩课作品）
（尚艺，高段素描）
（2014年长阳中心小学，一年级。山羊一课，同样的课题在不