请给孩子一个更好的活法(下)谋道是人生的最高境界；价值判断则是教育的最高层次。教育有两个基本功能：传承发展人类的文化与文明；传承发展人类的科学与技术。人类教育最初的功能，就是传授文化与文明，不仅是技能。
早期人类生活需要的技能很简单，不需要专门的学校来教。《论语》中有一则很有趣的故事，孔子学生樊迟问怎么种庄稼。孔子肯定被问得有点懵，说我不如老农，你去问他吧！樊迟又问怎么种菜，孔子大概这时才反应过来，这小子今天有点犯浑，是来砸场子的，就说那你去问老菜农吧，我也不如他！这个故事，其实还传递了另一层信息：在那个时代，种庄稼也好，种菜也好，是不需要专门的农业技术学校来教的。那时的农业生产技能、手工业技能比较简单，在日常生活中可以自然地学会，即使比较专业的技术，可以找一个师傅学，老木匠带小木匠，老裁缝带小裁缝，自古以来，就是通过师徒授受传承技能。
孔子学生子贡问孔子一个问题：什么样的国家才是稳定的？孔子说：足食、足兵，民信之矣。有足够的粮食，足够的军队，还有人民的信任。信，就是一种价值观，一种文明。子贡接着问孔子，如果这三者必须去掉一个，去掉什么？孔子说，去兵。再去掉一个，去什么？去食。最后不能去掉的那个，便是民信。民