课堂回顾 | 初中生的哲学阅读：《苏菲的世界》课堂分享摘录从“都教授”到《万物简史》，再到《苏菲的世界》；本周阅读分享中，师生以这种轻松愉快的方式进入了对“时间”、“存在”等哲学话题 的分享。
《苏菲的世界》课堂分享摘录
之三
人类对宇宙的认识自古就有，对宇宙对自然对万物存在同样也有源源不断的思考。孩子对世界有着更为强烈的探求欲，这是一笔珍贵的财富！在老师的带领下，精读中级班的学生们通过阅读《苏菲的世界》来思考时间、思考宇宙、思考万物存在，徜徉在哲学的世界中体会万物运行规律、人的主观能动性。
《苏菲的世界》以小说的形式，通过一名哲学导师艾伯特向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。作者借着描写故事中的故事，尝试解释真实世界背后的世界、上帝张显能力的范围、人的自由意志、本和体的道理等等……故事中，艾伯特向苏菲解释从古希腊哲学发展到现今哲学的历程和转变，让我们思考存在问题。初中孩子正是对外在的世界有着强烈好奇心的年纪，书中的苏菲以同龄人的视角更能引起孩子们的共鸣
。
课堂上，老师聊起大家都熟悉的来自星星的 “都教授”，他拥有的一项超能力是可以让时间定格，又聊起孩子们最近在读的《万物简史》