学会求知 学会做事 学会担当——我的“核心素养”观编者按：“核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一。教育部在2014年3月印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出了“核心素养”概念，并将其摆在深化基础教育课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为我国新课程标准制订的核心依据。近日，经过教育部课改专家研究形成的“核心素养体系”公开，即：9个素养、23个基本要点和70个关键表现。引起教育工作者的广泛关注和热议。关于学科落实“核心素养”的文章开始见诸报刊，大多围绕已定的核心素养体系展开论述，而首都师大陈树杰教授“我的核心素养观”，则从另一个侧面反映对核心素养的思考与理解，希望能引发大家对核心素养更深入的讨论。
学会求知 学会做事 学会担当
——我的“核心素养”观
首都师范大学  陈树杰
摘要
文章在分析素质和素养的内涵及其适用范围的基础上，阐释了人们素质结构的内容、特点及其在人才形成和发展中的作用；从对我国近代教育成功案例的分析得出：面对社会需要，人才成长过程中最关键、最重要、最具价值的共同性的内在因素即是核心素养。联系我国当前实施的素质教育与优化素质结构的要求，一脉相承地提出了