【分享】以色列偏远地区小学三年级，竟然要学做机器人！还不是精英教育！吴维宁，台湾云林人，台大研究所毕业。曾任高中老师，教育部政次秘书。
大学毕业适逢“
教改运动”兴起，开始改入教改行列。曾任“教育改革审议委员会”研究助理。两年内细读台湾教育改革过程以及民间学者提出的改革大方向－谘议报告书；之后任职高中老师以及教育部政次秘书，一路观察台湾教改方向的发展与政策落实的差距。
2005年远嫁以色列做为外籍新娘，重新学习新语言与新文化，继续认真观察以色列的教育哲学与政策。育有三女。目前为以色列幼教教师，教导从四个月到大班的学前年龄儿童，并参与园内行政管理与带领新教师的工作。著有「孩子，我要你做自己」一书，为「人本教育札记」专栏作者，并不定时为国内媒体撰写以色列教育与文化政策相关文章。
文 |   吴维宁
老大小雅考上资优教育后，我开始认真一点看待她的学校学习。在以色列，小学期间的资优教育以一周一天或课后辅导方式上课。大部份的时间孩子仍在自己的班上跟其他小孩一起上课，有一样的课表。小雅刚上小学三年级时，一天跟台湾朋友在脸书上聊天，聊小孩的学校生活与学习。聊着聊着，我突然心血来潮的问她：“台湾小学三年级的小孩都在上些什么课