《幼儿园教育活动指导》工作过程导向课程模式的实践与思考【摘 要】工作过程导向课程模式将教学过程与工作过程相结合，通过体验式模拟学习、操作式模拟学习、案例观摩评析等，以活动带动学生主动地学习与领悟，掌握幼儿园教育活动的基本内容、方法、活动设计与指导。这种课程模式在本课程当中的运用需要理清课程内容的选择、课程学习过程的界定、课程实践模式的流程等问题。本课程教学模式强调探究学习，以学生已有的知识为基础，结合当前的实践体验，独立思考，大胆探索，积极提出自己的新思路、新设计。学生的学习过程自始至终都与幼儿园教育活动设计、组织与指导的工作过程相联系。
【关键词】
工作过程导向 ；模拟教学 ；体验导引 ；合作探究
《幼儿园教育活动指导》是学前教育专业的核心课程，是教育理论与教育实践课程的联接课程，与幼儿园教育活动的工作过程密切相关。其教学改革一直是学前教育专业的重要课题。
工作过程导向课程模式是指教学过程与工作过程相结合，通过体验式模拟学习、操作式模拟学习、案例观摩评析等，以活动带动学生主动地学习与领悟，掌握幼儿园教育活动的基本内容、方法、活动设计与指导。其核心理念是：以活动带动理论学习，突出实践教学，强化幼儿园教育实践能