【心理科学】校园“非主流”——课桌文化“
“课桌文化”是指公共学习场所的课桌上书写、刻画的各种语言、文字、符号、图画等的由学生即兴所作的总称，是校园文化中的非主流文化。
谈到课桌文化，相信身为学生的我们并不陌生。想想曾经陪伴自己度过青涩学生时代的桌子，哪个没有留下你的“烙印”？
语体口语化：大学生课桌语言多采用通俗的口语且伴有语气词，比如“A：说好的幸福呢？B：飞走了。C：不见了。”口语色彩明显，句式简短直白如同日常生活中朋友间的对白，轻松、随意、通俗平实。
修辞生动化：大学生课桌语言常常采用谐音、比喻等修辞格，使语言生动活泼，凸显个性。各种修辞手段地调用，集幽默戏谑于一身，能恰到好处地反映生活。
词汇新潮化：大学生对网络词汇的接受性强，使用量大。因此，在大学生课桌上总能发现各年网络流行语的身影。形形色色的新词汇被带入课堂，有力地推动了课桌文化的“繁荣”。
句式疑问向：研究发现，课桌文化中疑问句式多有回应，颇具网络跟帖的特点但相比较而言又较局限。正是因为存有潜在的回应互动性，课桌文化才得以更加“繁荣”。
大学生课桌文化蕴含的丰富多样的内容，彰显了大学生这一处于青春期后期向成年早期过渡的群体的心理，及其面临的共