教师公招天天练（三）1．
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（
）。
A
．学习需要
B
．
学习期待
C
．
学习动机
D
．
学习态度
2
．把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（
）。
A
．奥苏贝尔
B
．
桑代克
C
．
布鲁纳
D
．
斯金纳
3
．根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（
）。
A
．直接动机和间接动机
B
．
近景的直接性动机和远景的间接性动机
C
．
内部动机和外部动机
D
．
高尚的动机和低级的动机
4
．对学生成就动机的形成起主导作用的是（
）。
A
．社会
B
．
家庭
C
．
学校教育
D
．
父母
5
．个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（
）。
A
．学习需要
B
．
学习期待
C
．
学习动机
D
．
学习态度
6
．具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（
）。
A
．诱因
B
．
问题情景
C
．
学习期待
D
．
强化
7
．个体对学习活动所要达到目的的主观估计称为（
）。
A
．学习兴趣
B
．
学习期待
C
．
学习动机
D
．
学习目的
8
．能够激起有机体的定向行