走进社区的田野课堂 ——陇南白马藏族面具木雕传承人班杰军家乡考察第二届“中青年非遗传承人高级研修班”的研培，我们安排了传承人与研究生互动实践的“课堂上的田野”环节。2016年初，组织田野调查小组来到班杰军家乡，与传承人在民族社区相遇，通过调研来探讨培训与社区的关系以及大学如何发挥在社区文化传承中的作用。
2015
年
11
月
16
日
-12
月
4
日，在中央美院第二届“非遗保护与现代生活——中青年非遗传承人高级研修班”的研培工作中，我们安排了传承人与大学生的互动实践，开展了“课堂上的田野”的深度访谈环节，由中央美院非遗中心研究生对传承人进行的口述采访，记录传承人生活中文化传承的故事，了解乡村文化传承现状，这是培训工作不可缺少的前提基础。“研修班”分为教学、创作、展览三个阶段。为期三周的“教学阶段”，围绕着乔晓光教授所提出的“知情－知艺－知辩”（简称“三知”）宗旨开展，通过对非遗传人培训模式的探索，力求开拓非遗传人的文化视野，并提升文化判断力与传承使命感。第二个阶段，即“创作阶段”，传承人回到家乡，紧密围绕社区文化背景进行田野采风与创作实践，通过一定的创作周期，最终的成果将在“展览阶段”呈现出来。
201