全国政协委员钟秉林：高校转型如何才能名副其实进入21世纪以来，中国高等教育发展迅速，在学人数超过3500万，高等学校数超过2700所，校均规模超过万人，高等教育毛入学率达到40%。不过，质量和公平问题凸显，高等教育发展方式正在从外延式发展转变为以提高质量和优化结构为核心的内涵式发展。引导部分地方普通本科高校向应用型转变，是适应经济社会发展需求、大力发展职业教育的重要举措和破解高等教育结构性难题的深层次变革，已经成为当前中国高等教育改革发展的重大现实问题。
高校转型发展要明晰内涵
首先，转变教育观念是高校转型发展的重要先导。要树立先进的教育观、富有时代内涵的人才观、多样化的质量观、科学的发展观和现代的教学观，致力于培养全面发展、适应经济社会发展需求的高素质应用型人才。
其次，明确办学目标定位是转型发展的基本前提。要瞄准国家与地方经济社会发展需求，借鉴教育发达国家的办学理念和成功经验，找准定位、各安其位、多样化探索，切忌盲目攀比、同质化发展。
第三，改革人才培养模式是转型发展的核心任务。在人才培养目标定位上，要服务地方、对接产业，从传统的本科学术型人才或专科技能型人才培养，转变为高素质本科应用型人才培养；在专业建