孙老师谈就业（十一）我们的教育该如何“亡羊补牢”？8
年前，我的女儿在幼儿园被小朋友打了：鼻子出血，脸上很深的一道抓痕
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当时家长和老师诚惶诚恐地等着我大闹一场，我默默地带宝宝洗了鼻子，给伤口抹了药，安抚她止住哭声，然后让她和打架的小朋友握手，并说对不起，我们以后做朋友，不打架
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两个四岁的孩子给我了惊喜：他们不仅握手还拥抱，之后再不打架
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近三年，我的工作室在周末开始云集家长
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他们大多因为朋友推荐来找我解决孩子的问题：结巴、过度顽皮、语言表达能力差，屁股坐不稳
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等等
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大约在
10
年前，我研究出一种人的心理能力测试的方法，这种方法对小儿尤其方便：他们只要根据我的要求画几幅画，我就可以逐渐判断出孩子的心理问题以及随之的家庭教育问题，而我更多得出的结论是：除去少量病变，包办和替代早已大肆地影响了这些孩子的身体和心灵健康，使得他们因为难于缓解自己从而狂躁、逃避疑惑是胆小懦弱从而引发表面的各种疾病和成长障碍
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当然，每个人都有心理问题，而我们初级阶段发展的国民更是如此
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建国后我们首要解决温饱问题，顾不及心理的指导和家庭教育，而
2003
到
2013
年不正常的虚拟经济大于实