『秋晓美学馆』书法课不是写字课书法课不是写字课。写字课强调识读和书写的正确规范；书法课要求艺术分析和传达审美感受，强调体验。
应试式书法教育造成的负面效应，就是培养出一代书法“叛徒”。
书法教师教育观念与思维的转变是关键，其重点在培养学生对书法的兴趣和持久能力。
1.书法教育存在着怎样的问题？
主要在于音和书写两个方面。初学伊始，书写肯定比拼音重要。从米字格的练字开始，点画撇捺，学习起笔、运笔、收笔，这样能更好的建立起对汉字的认识、认知，这是第一。如今教育部提出中小学书法进课堂，教育部的心思很好，教师们的这些用意都很好，这是第二。但是，在今天这个互联网时代，决不能把书法进课堂仅仅理解为是写毛笔字进课堂。过去在学校写字，我们叫“习字课”，现在是明确叫“书法课”。我在想，如果确定要叫书法课的话，就应该要区别于以前的写字课：应该能够判断，这两者的立足点是截然不同的。
写字课要求识读，点画撇捺越正确越好，越统一越好。而书法课呢，要的是审美与艺术，艺术当然不是越乱越好。但既是艺术，必须要展示艺术魅力。《兰亭集序》中的“永和九年”，这几个字是怎么回事？“惠风和畅”又为什么写成这个样子？需要一个艺术分析，要的是审美感受。这