【雨露资源馆】房子搭的好看吗？ ---家园共育中教师与家长对话方式的转变编者按
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近年来，随着学前教育的发展，教师在教学理念和方法上不断提升。但需要研究者思考的是：教师应该更深层次去理解各种教学理念和方法背后的教育思想或文化背景。【雨露资源馆】将会围绕学前教育不同领域，有针对性的分析不同理念背后的教育思想或哲学思考，这有助于教师在教学中的灵活应用和不断创新。
◎文/王雨露
成都大学师范学院讲师，发展与教育心理学硕士。主要研究方向为儿童社会性发展、儿童家庭教育等。
近期与某所幼儿园的老师交流，针对家园共育，老师有了一些声音。如：与家长沟通总是很困难？如何实现真正意义上的“沟通”而非“传授”？如何让家长真正的“感动”？教研中形成了一些共识，尝试将“单向”的“传授”转变为“双向”的“对话”、尝试用问题聚焦的方式等等。
谁来先尝试呢？郭老师勇敢地承接下来。
郭老师如火如荼的开始各种准备，从材料上到理念上。历时两周，一切准备工作就绪。郭老师选择以亲子建构为主题，邀请班级中12名家长参与活动，请家长协助小朋友完成一定的建构任务，如搭房子、公路或者花园等等，搭建时间20分钟，搭建结束后开始与家长的对话。
教师：
大家都搭