核心素养呼唤中小学教师重视提升思维能力核心素养呼唤中小学教师重视提升思维能力
——在第六届“素质教育与逻辑思维”论坛上的发言
天津市东丽区教师进修学校校长、
高级教师
刘学文
作为中学教师,追溯自己近30年的教学经历、学习经历，逻辑思维始终没有以专有内容出现过，逻辑思维几乎是教师学习培训、素质提升工作的一个盲区，一直没有得到教师群体的重视。
如果说以前还可以在教学中漠视逻辑思维，那么，随着
教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出的“核心素养体系”这个教育新理念，我们不得不从教师落实“核心素养”这个问题。
自
1997
年以来，国际经合组织（OECD）、联合国教科文组织（UNESCO）等国际组织，以及美国、新加坡等国家对核心素养的内函都作了研究和界定，大多将学习能力、思维能力作为“核心素养”的重要部分。目前，我国有关部门正组织力量开发中国学生核心素养的框架与指标，
许多国内的专家学者也在自己的研究中将思维能力作为核心素养之一，这些观点警醒我们基层的教育工作者要加强对思维，包括对逻辑思维的重视，将其置于一定的战略高度。
对照
核心素养对思维能力的摆位
，反思以往的学习工作经