长篇小说《运河龙-22》教育之本即国本、人本，其旨在探明天人地三才合一进退之道，铸就能动、应时、务实、科学进步的人本，以应对实时变化的天地人寰。天地有沧桑，人本有作为；兴邦育新杰，立国先树人。教育须务本，务本应从心；理欲合人则，此在存本真。
因人施教异，准则是人本。明德塑人格，新民树国风，至善报社会，能动转乾坤。课堂校内外，教化社会功；树人与时进，经典更维新。”
面对
县署管教育的人与四镇代表
组织对他
的考察征
询，
杨绍义
对
教育全面而深刻的理解还是使县局的人大为吃惊
——
如有像他这样的人从事教育，不啻是未来教育的福音。他还有一首五言教则说得更形象：
生心教之的、识能教之矢、授法教之弓、师传教之力，时地人材法，均在校本中；师生共契合，教学奏显功。
九龙河小学校长因老父病重、卧床不起，由媳妇照顾多有不便，要求调回家乡泰州任教以便照顾老父、而无适合人选接手。杨绍义因德才超群、文笔出众而闻名江都，远近修桥补路、慈善募捐文告，包括时评文论、针砭流弊的许多美文佳构，皆出自他手、通过报端四处传诵。因此九龙湾、扬子、冻青、薛家楼四镇代表会同校长，到县署竭力保举本地才俊、九龙三杰之一的杨绍义接手管理学校。
他们感觉杨