泛在学习活动的知识流模型建构——基于信息传播过程模式本文由《远程教育杂志》授权发布
作者：
付道明、吴玮
摘要
近年来，泛在学习的相关研究成果层出不穷，但大多是从技术应用或学习理论的角度进行探讨，甚少从其信息传播本身进行考察。通过文献分析、模式化研究和德尔菲调查法对泛在学习活动传播过程模式进行建构，并采用ISM模型方法进一步构建泛在学习活动的知识流模型，结果表明：（1）传播要素及模式：泛在学习信息传播包括信息传播者、教学信息、教学媒介、受众等四个基本要素，要素间相互影响、相互制约，并存在复杂的互动结构关系；（2）知识流影响因素：知识吸收能力（系统最底层）、知识共享风险、信任和承诺的能力、知识共享的态度、知识资源投入、学习者的学习期望（系统最顶层）是影响泛在学习系统中知识流动的六个要素；（3）知识流模型：泛在学习系统在信息传播的基础上产生知识的流动，其知识流模型可分为上、中、下三层知识流，在外部环境和学习者内部心理因素的作用下，知识产生共享、应用和创新。
关键词：
泛在学习；信息传播过程模式；知识流；知识流模型
一、研究缘起及意义
（—）从信息传播学视角分析泛在学习活动系统
信息传播学是研究人类信息传播现象及其