【聚焦二中】“微”风吹进课堂，春风化雨满庭芳--我校物理组承办大连市高中物理学科研讨活动一阵“微”风刮来，微博、微信、微电影、微营销等占尽众人眼球同时，微课亦在教育的海洋掀起了阵阵热浪。
“微课”，是指按照新课程标准及教学实践要求，以时长5—10分钟的视频为主要载体，记录教师在课堂内、外教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学活动的过程。在深化基础教育课程改革的过程中，关于“微课”的实践探索与各类研究正在对学生的学习方式产生重要的影响。有的学者认为，
现代通讯业的发展，使得教育共享成为可能，校校通、班班能，使得革除教育弊端成为可能；家家通、人人通，使得教育公平成为可能，微课应运而生。建立有效的微课资源库存后，
学生就可以根据自己的需要随时、随地选择自己的薄弱点通过微课自主学习，就像到超市选购商品一样，就像遇到不认识的字查字典一样。
微课，作为课堂教学的有效补充形式，微课值得大力提倡。
但也有学者对此提出批评，认为这种热潮使学生在海量的课程资源中变得无所适从、并且带来了学生“碎片化”学习的风险。
【引玉之砖  一得之见】
大连市第二中学物理组就以上问题开展了系列的学习、研讨、实践后，于4月26日由