观察｜逾两成中小学生不知该读什么书近日，全国中小学数字化校园学术交流会大会组委会联合攀登阅读平台发起调查，通过学生、家长、教师3个视角来了解中小学生课外阅读及校园阅读推广工作的开展情况，旨在发现当前中小学生阅读的一些关键事实，为校园阅读推广提供相应的参考。
本调查报告的分析数据来源主要包括两部分：一是网络问卷的调查结果，调查主要是在北京、大连、宁夏、郑州、青岛、成都等省市进行。调查对象包括学生、家长和教师。其中，共收集到有效问卷数据包括：学生版68812份，家长版83427份，教师版13616份。考虑到1至3年级小学生的识字量及理解能力有限，可能会在作答上遇到困难，因此本研究仅以4至9年级的学生数据作为分析对象，其中：4年级12633人（18.4%），5年级18529人（26.9%），6年级13438人（19.5%），7年级11244人（16.3%），8年级9402人（13.7%），9年级3566人（5.2%）；男生34969人（50.8%），女生33843人（49.2%）。
二是攀登阅读平台上学生阅读情况的数据跟踪统计结果，用户包括从小学1年级到6年级，共17万名学生。
研究工具有：自编《中小学生阅读状况调