通过绘画观察儿童智力成长状况儿童从出生大约到10岁左右，他们的绘画表现力和智力发展都是同步向前的。儿童的智力按照一定规律不断发展变化，尽管每个人之间有相当大的差异，但各个阶段总是按一定的顺序发展的；儿童的绘画能力也是按一定轨迹发展的，虽然每个孩子的发展有快、有慢，但发展次序不会颠倒。比如，儿童3岁以前的绘画能力 主要表现为“涂鸦”，但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号画儿；再如，一个6岁的儿童，如果他画的画同3岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水平处于3岁阶段。从这一点上来了解孩子是很重要的，因为他不仅使我们认识儿童绘画自身的水平，还有助于我们去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。当然，这并不是说但看儿童的作品就可以判断其智力水平，人的 智力发展因素往往是很复杂的，对儿童来说，保持情感和智力的均衡是很重要的。如果儿童的表现力有受到约束的迹象，而他的智力发展已经发展到相当高度，则需要给予均衡发展的机会，美术教育将有助于这方面的调节。
儿童绘画能力的发展，除了先天因素之外，后天教育是至关重要的，如果从小注意对儿童进行艺术熏陶，环境的改变可以极大地影响发育的速度，但并不影响儿童整个智力发展的进程，也不可能超越一定阶