在纸页间读出“人”来回首所读之书，仍能在纸页间清晰地辨认出一个字——“人”。
苏霍姆林斯基：每一个学生都是大写的人
为准备一个读书讲座，我用了两个月的课余时间，专心读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这是我第三次捧起此书。这一次，除了通览全书外，我还反复批阅了部分篇目，有时竟忘情地朗读起来。
十多年前，《给教师的建议》偶然间成了我的教育启蒙书。今天，我已是一位有24年教龄的老教师，依然被这本书所打动。谢世40年的苏霍姆林斯基，仿佛不曾远逝，成为了我们的同代人；书中的许多话语，仿佛是针对当下的教育境况有感而发。
面对老师们关于“在教育工作中什么最重要？”的追问，苏霍姆林斯基说，这个问题他已经思考了32年，但回答起来并不容易，因为在教育工作中，没有哪一样是次要的，“不过，教育工作毕竟还是有个核心的，最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。”
书中，调皮捣乱的八年级学生米哈伊尔终于在毕业前三个月自动离开了学校。老师们都松了一口气，尤其是米哈伊尔的语文老师妮娜，因为米哈伊尔
的作文最差，师生关系也最僵。几年后，成了一名优秀维修工的米哈伊尔，偶然间走进了语文老师的家。米哈伊尔的改变，深深地触动了妮娜老师。事后，妮娜对同