家教园地：谁扼杀了孩子的创造力(第104篇）创造力，是人类特有的一种综合性本领，是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。
创造力由三个要素构成：（
1
）知识，包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术和实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。（
2
）智力，既包括敏锐、独特的观察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，也包括创造性思维能力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。（
3
）人格，包括意志、情操等方面的内容。优良的个性品质，如永不满足的进取心、强烈的求知欲、坚韧顽强的意志、积极主动的独立思考精神等是发挥创造力的重要条件和保证。
创造力是孩子重要的潜能之一。它在不同的儿童身上表现形式会有所不同，但创造型儿童通常会有一些典型的表现，比如精力充沛，多才多艺，天性喜欢创造，对事物有浓厚的兴趣，思维敏锐，好奇心强，主意多，具有丰富的想象力和很好的记忆力等。
谁扼杀了孩子的创造力
孩子的创造力如此重要，但教育进展国际评估组织曾对世