校长声音︱儿童偏差行为的根源在父母----听蒋秀清老师“儿童偏差行为的成因与矫正”讲座的笔记整理儿童偏差行为的根源在父母
----听蒋秀清老师“儿童偏差行为的成因与矫正”讲座的笔记整理
陈利灯
光有爱是不够的，正如农民光有爱是种不好庄稼的，父母光有爱也是育不好孩子的，爱还要有给出爱的能力。孩子生来本没有问题，有问题的是家庭，是父母，因此，
最需要教育的是父母。
古人说，“三岁看大，七岁看老”，事实就是如此，七岁以前没有教育好，孩子一定会出问题的。孩子在娘胎里就开始接受来自家庭、父母的信息，孩子日后变得冷漠、不孝、自私、懒惰、胆小、反抗等，都是父母给的，孩子是父母品行最好的镜子，父母不可能给出自己身上没有的东西，孩子的主要品行父母身上都有，只是父母不愿意承认或没有能力承认。
因此，养育孩子需要了解什么是儿童的偏差行为、出现偏差行为的主要原因、出现偏差行为的主要目的以及如何辨认偏差行为的目的与引导。
一、儿童偏差行为的定义与分类
台湾教授吴武典对儿童偏差行为的定义是显著异于常态而妨碍个人正常生活适应的行为，包括不良行为、问题行为和不适应行为等。具体分类如下：
1.
外向性行为问题：违规过错行为或反社会行为。例如：