【悠然张老师】何为良好的阅读习惯近日，一位妈妈问了这样一个问题：请教张老师，关于低年级孩子阅读家长们有两种做法：一种是孩子阅读完一个故事，家长提几个问题和孩子讨论一下，然后就读其它的书，这样读的书多，阅读量也比较大；另一种做法是让孩子逐字逐句读，仔仔细细地把书磨透，然后再让孩子写一下感受。这两种做法哪一种对孩子的成长相对更好一些呢？我很困惑。
——丁丁妈妈
在我们悠然情商的家长课堂中，我一直给家长们强调，要帮助孩子养成良好的阅读习惯。今天，就着这个妈妈的问题，我再来详细地谈一谈关于阅读的问题，跟大家聊一聊我认为的“良好”的阅读习惯到底是什么样的。
首先，谈一谈阅读的价值。
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教育家朱永新说
“一个人的阅读史就是他的精神发育史”。我们可以思考一下，一个人的精神是怎么成长起来，个体精神成长的历程是怎么样的。如果说躯体的成长主要受基因与营养的影响，那么个人精神成长的基因与营养就是人类历史的精神丰碑与后天的阅读与思考。一个人，要想继承祖先的精神，要达到或超越那些丰碑，只有阅读。只有通过阅读，我们才能与人类历史上各个阶段的先贤（例如孔孟、爱因斯坦、牛顿等）交流，才可能获得他们创造的知识，达到他们那个时代的精神境界。