Qoʻgʻirchoq terapiya

Qoʻgʻirchoq terapiya -bolalar, oʻspirinlar va ularning oilalariga psixologik yordam koʻrsatish usuliGrebenщikova L. G. Programmi gruppovoy psixologicheskoe raboti, osnovannie na izgotovlenii kukol // IGRA I IGRUShKI V ISTORII I KULTURYe, RAZVITII I OBRAZOVANII: Materiali II mejdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferensii 1-2 aprelya 2013 goda. S. 161—165. boʻlib, bolalar psixologlari tomonidan ishlab chiqilgan qoʻgʻirchoq teatri orqali ularning xatti-harakatlarini toʻgʻrilashga qaratilgan terapiya usuli. I.Medvedeva va L.ShishovaAdam K. V. Kukloterapiya kak sredstvo formirovaniya sotsialnoy uverennosti u detey starshego doshkolnogo vozrasta tomonidan asos solingan. Ushbu usul bolalardagi ogʻriqli tajribalarni yoʻq qilishga, ularning ruhiy salomatligini mustahkamlashga, ijtimoiy moslashuvni yaxshilashga, oʻz-oʻzini anglashni rivojlantirishga, jamoaviy ijodiy faoliyat sharoitida nizolarni hal qilishga yordam berish uchun moʻljallangan. Ushbu usulga muvofiq, bolaning sevimli feʼl-atvori va uning travmatik holati bilan bogʻliq voqea yuz qiyofalarida oʻynaydiYakusheva G. I. Narodnaya kukla kak sovremennoe pedagogicheskoe sredstvo // Nachalnaya shkola. 2004. № 12. S. 54-56..

Qoʻgʻirchoq terapiyada turli xil qoʻgʻirchoqlar qoʻllanadi: bitta personajlardan tortib teatr qoʻgʻirchoqlarining koʻp vakillariga (qoʻgʻirchoqlar, tayoq qoʻgʻirchoqlari, barmoq qoʻgʻirchoqlari, mushukchalar, samolyot qoʻgʻirchoqlari, oʻsish qoʻgʻirchoqlari va boshqalar)Menshikova V. S. Razvitie poznavatelnix sposobnostey u detey rannego vozrasta sredstvami kukloterapii.

Turli tadqiqotchilar qoʻgʻirchoq terapiyani psixoterapevtik taʼsirning turli usullari bilan bogʻlashadi: psixodrama (va. I.Medvedeva, T. L. Shishova), oʻyin terapiyasi (Tascheva A., Gridneva S.), art terapiya (Denisova G., Lebedeva L.)- yoki uni alohida turlarga ajratishadi Ivanushkina Ye. V. Sotsialnaya adaptatsiya detey s ogranichennimi vozmojnostyami zdorovya sredstvami kukloterapii i pesochnoy terapii . S. 41-43..

 
 Qoʻgʻirchoq terapiyasining individual va guruh shakllarini ajratiladi.

 Funksiyalari 
Qoʻgʻirchoq terapiyasining quyidagi funksiyalari mavjud: 

 kommunikativ – jamoada bolalarning hissiy aloqasini shakllantirish;
 dam olish – hissiy stressni yengillashtirish;
 tarbiyaviy – hayotiy vaziyatlarning oʻyin modellarida shaxsning namoyon boʻlishini psixokorrektsiya qilish;
 rivojlanish-aqliy jarayonlarning rivojlanishi – xotira, diqqat, idrok va boshqalar, vosita qobiliyatlari;
 taʼlim – atrofdagi dunyo haqida maʼlumot bilan boyitish.

 

 

 Adam K. B. Qoʻgʻirchoq terapiyasi katta maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy ishonchni shakllantirish vositasi sifatida.
 Voytsexovich L. Qoʻgʻirchoq Terapiyasi . 36-37 betlar.
 Grebenshchikova L. G. Qoʻgʻirchoq ishlab chiqarishga asoslangan guruh psixologik ish das // tarix va madaniyat, rivojlanish va taʼlimdagi oʻyin va oʻyinchoqlar: 2013 yil 1-2 aprel kunlari boʻlib oʻtgan II xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya materiallari. P. 161-165.
 Grebenshchikova L. G. qoʻgʻirchoq terapiyasi asoslari. Qoʻgʻirchoqlar galereyasi. Sankt-Peterburg.: Nutq, 2007. 80 p.
 Ermakova E. A. Ikki tomonlama hissiy buzilishi boʻlgan oʻspirinlarda aloqa koʻnikmalarini shakllantirish uchun rol oʻynashdan foydalanish / / tarix va madaniyat, rivojlanish va taʼlimdagi oʻyin va oʻyinchoqlar: 2013 yil 1-2 aprel kunlari boʻlib oʻtgan II xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya materiallari. P. 166-167.
 Ivanushkina E. V. qoʻgʻirchoq terapiyasi va qum terapiyasi yordamida nogiron bolalarning ijtimoiy moslashuvi . 41-43 betlar.
 Menshikova V. S. Qoʻgʻirchoq terapiyasi yordamida yosh bolalarda kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirish
 Proskurn I. A. qoʻgʻirchoq terapiyasi boshlangʻich maktab oʻquvchisining shaxsini shakllantirish vositasi sifatida / / boshlangʻich taʼlim, № 6. 2011. 27-28 betlar.
 Yakusheva G. I. xalq qoʻgʻirchogʻi zamonaviy pedagogik vosita sifatida / / boshlangʻich maktab. 2004. № 12. 54-56 betlar.
Turkum:Art-terapiya