wéi der et maacht, mat der lo een argument dofir, een argument dogéint, oder mat der e mix oder wi vill argumenter huelt der, dat, da's iech iwwerlooss. dat hänkt ëmmer vum kontext of a vum schüler of a vun hei a vun do, mee f, struktur ass wichteg. an dann dee leschten deel, deen och wichteg ass, d'"réflexion personnelle".