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题目：创造力教育的现状与发展

作为社会主义核心价值观和以人为本的教育理念的具体体现，创造力教育备受重视。当前，我国的创造力教育已经初具规模和成效。然而，与世界先进水平相比，我国的创造力教育还存在一些困难和问题：

一是人才培养模式落后。我国的创造力教育主要集中在高等教育阶段，中小学阶段的创造力教育尚未得到充分发展。一些地区和学校还存在教育资源不足、教育手段不够多样化、教师专业素养不够高等问题。对于未成年人来说，创造力教育应该作为一项基本能力，应该在各个教育阶段得到突出重视和有序推进。

二是教材和评价体系不够完善。现有教材和评价体系过于侧重知识的传授和量化，对于学生的综合能力和实践能力评价不足。同时，教材内容和评价体系也没有考虑到跨学科知识和跨文化交流的需求，缺乏国际视野和文化自信，难以培养具有国际竞争力的人才。

三是教育机构和企业缺乏紧密合作。创造力教育应该与社会需求密切结合，才能为人才培养提供更好的支撑。因此，教育机构和企业应该积极探索合作模式，共同设计课程和项目，提高教学质量和人才培养效果。

未来，我国的创造力教育应该从以下几个方面加强发展：一是坚持全面素质教育，加大中小学阶段的创造力教育力度；二是创新教学内容和手段，发展跨学科、跨文化的教育知识和技能；三是促进教育机构和企业、社会各界的密切合作，实现创造力教育与社会需求的无缝对接。相信在这些努力下，我国的创造力教育一定会不断发展壮大，为经济社会发展提供更多的创新源泉。
基于以上这段文本，重新叙述一遍。
这篇文章介绍了我国创造力教育目前的现状和发展情况。虽然我国的创造力教育已经初具规模和成效，但是仍存在一些问题，例如人才培养模式落后、教材和评价体系不够完善、教育机构和企业缺乏紧密合作等。为了加强发展，未来应该加大中小学阶段的创造力教育力度、发展跨学科、跨文化的教育知识和技能、并实现创造力教育与社会需求的无缝对接。