A: 老师，我不明白这道题，能帮我吗？
B: 当然可以，让我看看，哦，这是一个加法题，你需要把这两个数字加起来。
A: 可是，这个数字特别大，我数不过来。
B: 那么，让我们尝试一下分步骤计算吧。首先，从个位数开始相加，再逐一加到十位数和百位数。
A: 非常感谢您，老师，我懂了。
B: 不用客气，小朋友，我总是乐意帮忙解决你的问题。请总结以上对话的主要内容。
这段对话是一个小学生向老师请教关于数学问题的。老师通过引导学生分步骤计算，帮助学生更好地理解并解决了问题。在对话的最后，小学生表达了感谢之情，老师也表示永远乐意协助解决学生的问题。