## JURNAL SOSAINS

## JURNAL SOSIAL DAN SAINS
VOLUME 3 NOMOR 11 2023 P-ISSN 2774-7018, E-ISSN  2774-700X
PENGARUH PEER EDUCATION TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN REMAJA PUTRI TENTANG KEBERSIHAN DIRI SAAT MENSTRUASI

## Ety Nurhayati, Qorine Husnul Qothimah
Universitas Esa Unggul, Jakarta, Indonesia Email: ety.nurhayati@esaunggul.ac.id , qorihq13@gmail.com
Kata kunci: Kebersihan Diri, Peer Education,
Remaja Keywords:
Personal Hygiene, Peer Education, Youth

## ABSTRAK
Latar  Belakang: Berdasarkan  data  World  Health  organization  mengatakan  bahwa angka kejadian infeksi saluran reproduksi (ISR) paling tinggi di dunia yaitu pada usia remaja  (35%-42%)  dan  dewasa  muda  (27%-33%).  Perilaku  hygiene  merupakan  tema penting yang perlu ditelaah secara mendalam.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengindentifikasi pengaruh peer education terhadap  tingkat  pengetahuan  dan  perilaku  remaja  tentang  pentingnya  kesehatan reproduksi .
Metode :  Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif  yang  menggunakan  desain penelitian  Quasi  Experiment  with  One  Group  Pre-post  Design.  Sampel  penelitian diambil dari jumlah populasi yaitu 25 orang remaja putri di Dusun Wonoasri dengan menggunakan  Total  Sampling.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan  kuesioner  dan  observasi  nonpartisipan terstruktur.
Hasil : Hasil penelitian ini adalah Adanya Pengaruh dengan diberikan Peer Education terhdap tingkat pengetahuan remaja tentang kebersihan diri saat menstruasi.
Kesimpulan: Diketahui  dari  hasil  kuesioner  yang  diberikan  sebelum  intervensi  dan setelah intervensi yang dilakukan dengan p-value (0.000).

## ABSTRACT
Background: Based on data from the World Health Organization said that the incidence of  reproductive  tract  infections  (ISR)  is  highest  in  the  world,  namely  in  adolescents (35%-42%) and young adults (27%-33%). Hygiene behavior is an important theme that needs to be examined in depth.
Purpose:  This  study  aims  to  identify  the  influence  of  peer  education  on  the  level  of knowledge and behavior of adolescents about the importance of reproductive health
Method: This type of research is quantitative research that uses Quasi Experiment with One Group Pre-post Design research design. The research sample was taken from a population of 25 adolescent girls in Wonoasri Hamlet using Total Sampling. The data
collection technique used in this study was by using questionnaires and structured non- participant observations.
Results:  The result of this study is the influence given by peer education on the level of knowledge of adolescents about personal hygiene during menstruation.
Conclusion: It is known from the results of questionnaires given before the intervention and after the intervention carried out with a p-value (0.000)..

## PENDAHULUAN
Berdasarkan  data World  Health  organization mengatakan  bahwa  angka  kejadian infeksi saluran reproduksi (ISR) paling tinggi di dunia yaitu pada usia remaja (35%-42%) dan  dewasa  muda  (27%-33%). Word  Health  Organization (WHO)  mengatakan  remaja adalah  penduduk  dengan  rentang  10-19  tahun  (Kementerian  Kesehatan  RI.,  2015). Berdasar  atas  data  survei  oleh  World  Health  Organization  (WHO)  di  beberapa  negara, remaja putri yang berusia 12–16 tahun mempunyai permasalahan terhadap reproduksinya. (WHO, 2014)
Data dari kementerian kesehatan republik indonesia tahun 2018  juga menunjukan bahwa  sebanyak  5,2  juta  jiwa  remaja  putri  mengalami  keluhan  yang  sama  setelah menstruasi karena tidak menjaga kebersihannya yaitu pruritus vulvae yang ditandai dengan adanya rasa gatal dibagian alat kelamin pada wanita. Dan berdasarkan data statistik yang ada di Indonsia dari 69,4 juta jiwa remaja di Indonesia didapatkan sebanyak 63 juta jiwa remaja melakukan perilaku hygine yang sangat buruk. Seperti perilaku merawat kesehatan organ  reproduksi  yang  masih  kurang  pada  saat  mengalami  menstruasi.  Perilaku  yang kurang dalam merawat bagian alat kelamin wanita sebanyak 30% yang disebabkan oleh lingkungan yang buruk atau tidak sehat serta 70% disebabkan oleh pemakaian pembalut yang kurang tepat pada saat menstruasi (Riskesdas, 2018)
Data  penjaringan  kesehatan  reproduksi  remaja  tahun  2018  di  Kota  Bekasi menunjukkan bahwasanya 46% siswi memiliki masalah kesehatan reproduksi, yaitu usia menarche kurang dari 8 tahun dan lebih dari 15 tahun, siklus menstruasi yang tidak teratur tiap bulan, serta gangguan menstruasi baik nyeri perut hebat, keputihan maupun gatal di sekitar kemaluan (Riskesdas, 2018)
Perineal  hygine  adalah  suatu  pamahaman,  sikap  dan  praktik  yang  dilakukan  oleh seseorang  untuk  meningkatkan  derajat  kesehatan,  memelihara  kebersihan  diri, meningkatkan  rasa  percaya  diri,  menciptakan  keindahan,  dan  mencegah  timbulnya penyakit.  Perineal  hygiene  genitalia  merupakan  pemeliharaan  kebersihan  dan  kesehatan individu yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari sehingga terhindar dari gangguan alat reproduksi  dan  mendapatkan  kesejahteraan  fisik  dan  psikis  serta  meningkatkan  derajat kesehatan (Sekarsari et al., 2019)
Personal hygine yang tidak baik dan benar dapat dipengaruhi juga oleh pengetahuan yang kurang baik terhadap personal hygine. Dampak yang ditimbulkan apabila personal hygine  yang  kurang  baik  diantaranya  timbulnya  infeksi  vagina  yang  disebabkan  oleh kurangnya kebersihan. Salah satu pencegahan yang penting adalah membersihkan daerah kewanitaan dengan benar yaitu dari arah depan kebelakang lalu kearah anus dan tidak boleh sebaliknya, tidak dianjurkan menggunakan sabun kimiawi, Hindari suasana vagina yang lembab berkepanjangan, dianjurkan mencukur bulu yang ada pada area vagina bila sudah panjang,  tidak  memakai  celana  dalam  yang  terbuat  dari  bahan  katun  atau  bahan  yang meresap keringat (Yusiana & Saputri, 2016). Remaja putri Indonesia sebanyak 46% dari data  nasional  menunjukkan  rendahnya  perilaku  hygiene  diketahui  hanya  mengganti
pembalut  2  kali  per  hari  dan  hanya  52%  remaja  yang  mencuci  tangannya  sebelum memasang pembalut (Pythagoras, 2015)
Pengetahuan  seseorang  tentang  personal  hygiene  juga  memiliki  pengaruh  bagi perilaku  seseorang  dalam  menjaga  dan  merawat  kesehatan  reproduksinya.  Pendidikan kesehatan  tentang  kesehatan  reproduksi  penting  untuk  remaja  agar  mereka  mempunyai informasi  dan  pengetahuan  yang  benar  tentang  kesehatan  reproduksi  (Rohidah  & Nurmaliza, 2019)
Bandar  Lampung  merupakan  ibukota  provinsi  Lampung,  sebagian  besar penduduknya  adalah  remaja  akan  tetapi  masih  kurangnya  perilaku  remaja  putri  tentang kebersihan alat genitalia yang disebabkan kurangnya media dan akses untuk mendapatkan informasi tentang kebersihan alat genetalia sehingga menyebabkan remaja salah menilai tentang  kebersihan  alat  genetalia  yang  bisa  memberikan  dampak  yang  akan menghancurkan masa depan remaja seperti timbulnya Infeksi Saluran Reproduksi (ISR), hal ini disebabkan karena belum berjalannya pendidikan kesehatan reproduksi di sekolah karena  mayoritas  remaja  mengaku  malu  dan  tabu  untuk  membahas  tentang  reproduksi (Zakir, 2016)
Permasalahan  remaja  yang  berkaitan  dengan  kesehatan  reproduksi,  sering  kali berakar  dari  kurangnya  informasi,  pemahaman  dan  kesadaran  untuk  mencapai  keadaan sehat  secara  reproduksi.  Topik  program  kesehatan  reproduksi  remaja  merupakan  topik yang  perlu  diketahui  oleh  masyarakat,  khususnya  para  remaja  agar  mereka  memiliki informasi  yang  benar  mengenai  proses  reproduksi  serta  berbagai  faktor  yang  ada disekitarnya. Dengan informasi yang benar, diharapkan remaja memiliki sikap dan tingkah laku yang bertanggung jawab mengenai proses reproduksi. (Kumalasari, 2012).
Masalah yang dihadapi wanita tiap bulannya berkaitan dengan menstruasi antara lain adalah mengalami keputihan sebanyak 19%, rasa gatal pada area genital sebanyak 25%, premenstrual sindrome 36%, rasa tidak nyaman selama menstruasi 35%, darah menstruasi yang sangat banyak 10%, mengalami kram perut . Salah satu penyebab keputihan adalah karena  pratik  kebersihan  selama  menstruasi  yang  tidak  bersih.  Perlu  adanya  perhatian segera  untuk  mempromosikan  penggunaan  alat  sanitasi  yang  higienis  selama  masa menstruasi (Anand, Singh, & Unisa, 2015).
Menstruasi merupakan indikator kematangan seksual pada remaja putri. Menstuasi dihubungkan dengan beberapa kesalah pahaman praktik kebersihan diri selama menstruasi yang  dapat  merugikan  kesehatan  bagi  remaja  (Proverawati  &  Misaroh,  2014).  Hygiene pada saat menstruasi merupakan komponen personal hygine (kebersihan perorangan) yang memegang  peranan  penting  dalam  status  perilaku  kesehatan  sesorang  termasuk menghindari adanya gangguan pada fungsi alat reproduksi (Laila & Desy, 2016)
Hygiene saat menstruasi merupakan keseluruhan perilaku dalam menjaga kebersihan saat menstruasi. Informasi mengenai Hygiene mentruasi sangat penting karena jika tidak diterapkan akan berdampak negatif, yaitu akan menimbulkan infeksi pada alat reproduksi, kanker  leher  rahim,  keputihan  dan  jika  tidak  segara  ditangani  akan  menyebabkan kemandulan,  sehingga  menurunkan  kualitas  hidup  individu  yang  bersangkutan (Kumalasari, 2012)
Studi  tentang  kebersihan  menstruasi  pada  perempuan  dan  remaja  putri  di  Mesir ditemukan bahwa antara perempuan yang pernah menikah 15.3% mengguanakan pembalut sekali pakai 42,1% menggunakan kapas, dn 39,4% menggunakan pembalut kain sebagai penyerap  setelah  mencucinya.  Sebaliknya,  25,2%  dari  perempuan  yang  belum  menikah menggunakan pembalut sebesar 50.5 % dan 21 % menggunakan kembali kain penyerap yang  dicuci.  Hanya  3,2%  dari  kedua  kelompok  perempuan  tersebut  yang  menggunakan potongan kain dan dibuang setelah digunakan (Pemiliana, Agustina, & Verayanti, 2019)
Pengetahuan  mengenai  organ  reproduksi  yang  rendah  dapat  menjadi  salah  satu pemicu  berbagai  keluhan  dan  permasalahan yang  berkaitan  dengan  kesehatan  kesehatan reproduksi,  khususnya  dikalangan  kaum  wanita.  Hal ini dilatar belakangi  oleh peristiwa menstruasi  yang  merupakan  darah  kotor,  dan  keputihan  sehingga  jika  kurang  dijaga kebersihannya  akan  berpotensi  terhadap  timbulnya  infeksi  pada  organ  reproduksi (Pemiliana et al., 2019)
Perilaku  hygiene  merupakan  tema  penting  yang  perlu  ditelaah  secara  mendalam. Salah satu upaya untuk mengurangi gangguan pada saat menstruasi yaitu membiasakan diri dengan  perilaku  personal  hygiene.  Personal  hygiene  berasal  dari  bahasa  Yunani,  yaitu personal  yang  artinya  perseorangan  dan  hygiene  berarti  sehat.Kebersihan  perorangan adalah  suatu  tindakan  untuk  memelihara  kebersihan  dan  kesehatan  seseorang  untuk kesejahteraan fisik dan psikis (Isro’in & Andarmoyo, 2012)
Dampak  yang  terjadi  apabila  perilaku  personal  hygiene  tersebut  tidak  dilakukan antara  lain  remaja  putri  tidak  akan  bisa  memenuhi  kebersihan  alat  reproduksinya, penampilan dan kesehatan sewaktu menstruasi juga tidak terjaga, sehingga dapat terkena infeksi  saluran  kemih,  keputihan,  kanker  serviks  dan  kesehatan  reproduksi  lainnya (Maharani & Andriyani, 2018)
Cara yang dapat diterapkan untuk meningkatkan pengetahuan remaja adalah dengan melakukan  metode peer  education  strategy menurut  (UNICEF,  2012)  adalah  proses kegiatan yang berlangsung diantara teman sebaya yang bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan,  sikap,  dan  tindakan  seseorang  atau  sekelompok  orang.  Pendidik  adalah kegiatan  seseorang  yang  lebih  ke  arah  penyebaran  informasi  tertentu.  Sebaya  adalah seseorang yang berasal dari sekelompok yang sama. Pendidik sebaya adalah orang yang menyebarluaskan  informasi  tertentu  kepada  teman  sebaya  dengan  harapan  dapat mempengaruhi sikap dan tindakan kelompok sebayanya. Prinsip utama pendidikan sebaya adalah  kegiatan  yang  dilakukan  sukarela  dengan  memberikan  informasi,  pendampingan atas dasar rasa peduli atas nasib dan masa depan teman sebaya. Menurut  Fitriani (2011) bahwa salah satu strategi yang digunakan dalam metode peer education yaitu strategi yang digunakan  dalam pendidikan  yang  membahas  suatu topik  dengan  cara  beertukar  pikiran dalam  kelompok  kecil  untuk  mencapai  tujuan  tertentu  secara  bersama.  Jumlah  anggota kelompok kecil minimal 2 dam maksimal 15 orang. (Fitriani, 2011)
Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan perilaku perawatan diri pada  remaja  perempuan  yaitu  dengan  memberikan  pendidikan  kesehatan.  Pendidikan kesehatan yang dapat diberikan yaitu terkait perilaku perawatan diri saat menstruasi dan kesehatan  reproduksi  yang  merupakan  masalah  penting  sehingga  memerlukan  perhatian dari  semua  pihak.  Peran  utama  orang  tua  diharapkan  mampu  dalam  memberikan pendidikan  kesehatan  untuk  remaja  putri  agar  lebih  terbuka  tentang  masalah  kesehatan reproduksi (Proverawati & Misaroh, 2014)
Dalam  penelitian  (Sri  Lestariningsih,  2015)  yang  berjudul  faktor-faktor  yang berhubungan  dengan  praktik  higiene  menstruasi  melaporkan  bahwa  di  SMPN  7 Bandarlampung  44%  siswi  mempunyai  praktik  higiene  menstruasi  yang  buruk,  11,3% pengetahuan  mengenai  higiene  menstruasi  tidak  baik.  Pengetahuan  ini  terbukti berhubungan secara bermakna dengan praktek hygiene menstruasi. 18% responden tidak terpapar  informasi  dari  media  massa  mengenai  praktik hygiene menstruasi.  Lain  halnya dengan  SMP  Negeri  1  Terbanggibesar  Lampung  Tengah,  yang  terpapar  informasi  dan berpengetahuan  baik sebesar  59,0% namun tidak terdapat  hubungan antara  pengetahuan dengan praktik higiene menstruasi
Berdasarkan hasil penelitian Dinengsih & Hakim (2020) dapat diketahui bahwa rata- rata  pengetahuan remaja  tentang  kesehatan  reproduksi  pada  kelompok  Metode  Ceramah adalah 66,6, dengan nilai minimum 48,4, nilai maksimum 87,1 dan standar deviasi 10,1.
Pada  saat  post-test  rata-rata  nilai  pengetahuan  respoden  kelompok  Metode  Ceramah meningkat  menjadi  sebesar  75,9,  dengan  nilai  minimum  61,3  dan  nilai  maksimum  95,7 dengan standar deviasi 8,3. Hasil analisis rata-rata skor pengetahuan kesehatan reproduksi remaja  sebelum  diberikan  aplikasi  android  pada  kelompok  Metode  Aplikasi  Android adalah  67,3  dengan  nilai  minimum  48,4,  nilai  maksimum  82,8  dan  standar  deviasi  9,4 (Dinengsih & Hakim, 2020). Hasil dari  penelitian lainnya tentang pengetahuan kesehatan reproduksi remaja di daerah pedesaan dapat disimpulkan  bahwa  sebagian  besar (61,7%) responden memiliki pengetahuan tentang kesehatan reproduksi remaja di desa Sidoharjo dalam  kategori  baik. Berdasarkan hasil analisis bivariat     antara     jumlah     sumber informasi  dengan  pengetahuan  kesehatan    reproduksi   menunjukkan  adanya      hubungan diantara   kedua variabel dengan nilai  rerata  tersebut (p-value0,00) (Ernawati, 2018).
Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti  pada tanggal  10 april 2021 di dusun Wonoasri dari 5 orang remaja tentang kesehatan reproduksi , 6 dari 10 remaja    memiliki  sedikit  pengetahuan  mengenai  masalah    kesehatan  reproduksi  dengan mengatakan bahwa mereka mengetahui cara  melakukan kebersihan diri saat menstruasi yang  baik  dan  benar,  4  dari  10    remaja  tidak  mengerti  sama  sekali  mengenai  kesehatan reproduksi  mengenai  kebersihan  diri  saat  menstruasi.  Hasil  wawancara  dengan  kepala dusun wonoasri serta latar belakang diatas didapatkan bahwa belum pernah ada kegiatan pendidikan kesehatan tentang personal hygiene yang melalui metode peer education atau antara teman sebaya didusun Wonoasri. Oleh karena itu peneliti tertarik meneliti tentang “Pengaruh Peer Education Terhadap Tingkat Pengetahuan dan Perilaku Remaja Tentang Pentingnya Kebersihan Diri Saat Menstrusi Dimasa Pandemi.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan desain penelitian Quasi  Experiment,  One  Group  Pre-post  Design .  Rancangan group  pre-post  test  design pada jenis ini kelompok eksperimen kontrol diperoleh pada satu kelas yang sama.  Populasi dalam penelitian ini adalah remaja putri berumur 14-19 tahun di Dusun Wonoasri dengan total  populasi  sebanyak  25  orang.  Teknik  pengambilan  sampel  yang  digunakan  pada penelitian ini adalah dengan tekhnik Total Sampling/sampel jenuh yaitu teknik penarikan sampel  yang  dilakukan  dengan  mengambil  sampel  populasi  menjadi  sampel  penelitian.
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan menggunakan angket (kuesioner) dan observasi nonpartisipan terstruktur. Kuesioner yang digunakan  terlebih  dahulu  di  uji  coba  dengan  Teknik  korelasi Product  Moment untuk mengetahui  valididas  dan  reliabilitasnya.  Analisis  data  yang  digunakan  yakni  Analisa univariat dan bivariat ( Fisher’s Exact Test ).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis Univariate
Tabel 1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Berdasarkan Usia Remaja
Usia N % 14 Tahun  7 28 15 Tahun  6 24 16 Tahun  3 12 17 Tahun  4 16 18 Tahun  5 20 Total 25  100 Sumber : Data Primer 2021
Hasil penelitian menunjukan remaja putri dusun wonoasri sebagian besar berusia 14 tahun sebanyak 7 responden (28%)
Tabel 2 Distribusi Frekuensi Karakteristik Berdasarkan Sumber informasi Tentang
Personal Hygine Saat Menstruasi Sumber Informasi  N % Media 10  40 Orang tua 5 20 Teman 10  40 Total 25  100 Sumber : Data Primer 2021
Hasil penelitian menunjukan bahwa sumber informasi tentang personal hygine saat mentruasi remaja putri dusun wonoasri sebagian besar berasal dari media dan orang tua yaitu sebanyak 10 responden untuk media (40%) dan 10 responden untuk orang tua (40%)
Tabel 3 Pengetahuan Remaja Putri Berdasarkan Pre Test Dan Post Test Pengetahuan Pre-Test Post-Test Frekuensi  Persentase (%)  Frekuensi  Persentase (%) Kurang 19 76 0 0 Sedang 2 8 1 4 Baik 4 16 24 96 Total 25 100 25 100 Sumber : Data Primer 2021
Hasil  penelitian  pre-test  pengetahuan  menunjukan  sebagian  besar  responden berpengetahuan kurang yaitu sebanyak 19 responden (76%) sedangkan hasil post-test yang telah  dilakukan  pengetahuan  menunjukan  sebagian  besar  berpengetahuan  baik  yaitu sebanyak 24 responden (96%).
Hasil penelitian tersebut menunjukan pengetahuan remaja sebelum dilakukan peer education bahwa sebanyak 4 responden (16%) yang berpengetahuan baik, sedangkan yang berpengetahuan sedang sebanyak 2 responden (8%), dan berpengetahuan kurang sebanyak 19 responden (76%). Setelah dilakukan intervensi diperoleh peningkatan pengetahuan yang baik yaitu 24 responden (96%), yang berpengetahuan sedang yaitu 1 responden (4%) dan sudah tidak ada yang memiliki pengetahuan buruk.
Tabel 4 Paired Samples T-Test Pre-Test Post-Test Pengetahuan Remaja Putri
Hasil Analisa Paired Samples t-test Pre-test Post-test Kelompok Eksperimen Pengetahuan Mean -9.120 t -7.562 Sig. .000 95% Lower   -11.609 CI Upper   -6.631
Hasil paired samples t-test pada domain pengetahuan kelompok eksperimen setelah dilakukan  peer  education  secara  signifikan  lebih  baik  dari  pada  sebelum  dilakukan  peer educationi,  dengan  nilai  sig.  0000.  Peningkatan  pengetahuan  ini  terjadi  sebagai  akibat proses belajar yang dilakukan peer edication tentang kebersihan diri saat menstruasi Proses pembelajaran partisipatif dapat merubah pegetahuan ke arah yang lebih baik pada remaja putri.

## Analia Univariate

## Gambaran Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
Berdasarkan  hasil  analisa  data  diketahui  bahwa  distribusi  frekuensi  usia remaja  di  dusun  wonoasri  tahun  2021,  dari  25  responden  sebagian  besar  dengan usia 14 tahun sebanyak 7 responden (28%),  usia 15 tahun sebanyak 6 responden (24%),  usia  16  tahun  sebanyak  3  responden  (12%),  usia  17  tahun  sebanyak  4 responden (16%), dan 18 tahun sebanyak 5 responden (20%) . Hasil penelitian ini memiliki kesamaan dengan hasil penelitian (Pythagoras, 2015) yang menyatakan bahwa usia tertinggi yaitu 14 tahun sebanyak 64 responden (49,2%), usia 15 tahun sebanyak 9 responden (7.0%), dan 16 tahun sebanyak 2 responden (1.53%)
Faktor  usia  dapat  dikatakan  menjadi  suatu  pengaruh  dengan  tingkat pengetahuan seseorang, karena Semakin bertambah usia seseorang dapat membuat perubahan  pada  aspek  fisik  dan  psikologis  yang  dimana  taraf  berfikir  seseorang semakin matang dan dewasa. Pada umumnya pada usia remaja ini lebih menjaga fisik  mereka,  sehingga  untuk  mendukung  hal  tersebut  maka  mereka  biasanya mencari  informasi  dan  memiliki  pengetahuan  yang  lebih  baik  dari  sebelumnya. Pada usia remaja individu memiliki peningkatan kebiasaan dalam berpikir rasional, memiliki pengalaman hidup dan pendidikan yang memadai serta secara psikososial dianggap lebih mampu dalam memecahkan suatu masalah pribadi dan sosial.
Usia  mempengaruhi  daya  tangkap  dan  pola  pikir  seseorang.  Semakin bertambah  usia  akan  semakin  berkembang  pula  daya  tangkap  dan  pola  pikirnya sehingga  pengetahuan  yang  diperolehnya  semakin  membaik.  Pada  usia  madya, individu  akan  lebih  berperan  aktif  dalam  masyarakat  dan  kehidupan  sosial,  serta lebih  banyak  melakukan  persiapan  demi  suksesnya  upaya  menyesuaikan  diri menuju  usia  tua.  Kemampuan  intelektual,  pemecahan  masalah  dan  kemampuan verbal dilaporkan hampir tidak ada penurunan pada usia ini. Dua sikap tradisional mengenai jalannya perkembangan selama hidup adalah sebagai berikut. Semakin tua  semakin  bijaksana,  semakin  banyak  informasi  yang  dijumpai  dan  semakin banyak  hal  yang  dikerjakan  sehingga  menambah  pengetahuannya.  Dapat diperkirakan bahwa IQ akan menurun sejalan dengan bertambahnya usia, khusunya pada  beberapa  kemampuan  yang  lain  seperti  kosa  kata  dan  pengetahuan  umum. Beberapa  teori  berpendapat  ternyata  IQ  seseorang  akan  menurun  cukup  cepat sejalan dengan bertambahnya usia (Budiman & Riyanto, 2013).

## Gambaran Karakteristik Responden Berdasarkan Sumber Informasi Remaja
Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  sumber  informasi  sumber informasi  tentang  personal  hygine  saat  mentruasi  remaja  putri  dusun  wonoasri sebagian besar berasal dari media dan orang tua yaitu sebanyak 10 responden untuk media (40%) dan 10 responden untuk orang tua (40%). Hasil penelitian ini memiliki kesamaan  dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Sari  et  al  (2019)  yang meyatakan bahwa suber informasi yang didapat terbanyak yaitu melalui orangtua yaitu 42 orang(66.7%).
Pemberian informasi dari komunikator yang cerdas, akan berpengaruh baik dalam  penambahan  pengetahuan  komunikan.  Sumber  sebuah  informasi  yang didapatkan  oleh  remaja  sebagian  besar  dari  orangtua.  Orangtua  dalam  hal  ini
memiliki andil yang cukup banyak hal untuk menyampaikan materi pembelajaran kepad aanak terlebih mengenai kesehatan reproduksi khususnya personal hygiene ketika mengalami menstruasi. Penelitian ini memiliki kesesuaisan dengan peneltian Rahmayanti & Isesreni (2020), bahwa pengetahuan seseorang dapat diperoleh dari lingkungan  sekitar  tempat  tinggal  atau  hidup.  Lingkungan  menyumbangkan beberapa informasi yang dapat mempertajam pola pikir, sehingga membuat remaja putri  harus  pandai  dalam  proses  pengambilan  keputusan  tertentu.  Berada  di lingkungan  yang  mendukung,  makaseseorang  tidak  akan  mengalami  kesulitan untuk  beradaptasi  sehingga orang tersebut  dapat  dengan mudah menyerap segala pesan  yang  tersirat  maupun  tersurat.  Lingkungan  adalah  suatu  bentuk  dari dukungan sosial seperti teman dan keluarga termasuk orang tua. Bentuk dukungan sosial yang dimaksud salah satunya ialah melakukan interaksi, bersosialisasi satu sama lain dengan saling membagikan ilmu terkait berbagai hal terutama mengenai reproduksi yang sehat. Informasi merupakan salah satu dari faktor yang memiliki pengaruh pada seseorang secara langsung maupun tidak langsung. Kian mudah dan sering seseorang menerima serta terpapar oleh sebuah informasi yang didapatkan dari lingkungan terutama orang tua, maka akan kian banyak pula pengetahuan yang diperolehnya (Rahmayanti & Isesreni, 2020)

## Gambaran Karakteristik Responden Berdasarkan Pre-post test Pengetahuan Remaja Putri
Berdasarkan  hasil  penelitian  tersebut  menunjukan  pengetahuan  remaja sebelum  dilakukan  peer  education  bahwa  sebanyak  4  responden  (16%)  yang berpengetahuan  baik,  sedangkan  yang  berpengetahuan  sedang  sebanyak  2 responden  (8%),  dan  berpengetahuan  kurang  sebanyak  19  responden  (76%). Perolehan skor yang didapat dalam menjawab pertanyaan dalam kuesioner tersebut dapat  disebabkan  karena  beberapa  faktor  yang  memengaruhi,  misalnya  usia, pengalaman,  sumber  informasi,  dan  intelegensia.  Hasil  penelitian  ini  memiliki kesamaan  dengan  hasil  penelitian  Sari  et  al  (2019)  yang  menyatakan  bahwa pengetahuan  remaja  sebelum  dilakukan  peer  education  sebanyak  2  orang  (3.2%) yang  berpengetahuan  baik,  yang  berpengathuan  cukup  sebanyak  14  orang (22.2%)dan berpengetahuan kurang sebanyak 47 orang (74.6%).
Berdasarkan  hasil  setelah  dilakukan  peer  education  didapatkan  yang berpengetahuan yang baik yaitu 24 responden (96%), yang berpengetahuan sedang yaitu  1  responden  (4%)  dan  sudah  tidak  ada  yang  memiliki  pengetahuan  buruk. Hasil penelitian ini memiliki kesamaan dengan penelitian yang dilakukan Sari et al (2019) yang mendapatkan hasil setelah melakukan peer education yaitu sebanyak 56  orang  (88.9%)  berpengetahuan  baik,  sedangkan  yang  berpengetahuan  cukup sebanyak 7 orang (11.1%).
Tingkat pengetahuan  yang  kurang  dapat  mempengaruhi  perilaku remaja dalam  melakukan  personal  hygiene  saat    menstruasi.    Remaja    perempuan dianjurkan  agar  selalu  berperilaku  sehat  karena  lebih  mudah  terkena  infeksi genital.    Perilaku    yang    kurang    baik    dalam    menjaga    organ    genitalia    akan memberikan  efek  negatif  pada  kesehatan  reproduksinya (Notoadmodjo, 2012) Dalam upaya mencegah kejadian tersebut maka remaja perlu mengetahui cara-cara untuk  mengurangi  risiko  sehingga  mampu  berprilaku  yang  baik  dan  sehat.
Pengetahuan  dapat  diperoleh  dari  pendidikan,  pengalaman  diri  dan  orang  lain, media  massa  maupun  lingkungan.  Pengetahuan  atau  kognitif  merupakan  domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang (Rofi’ah, 2017)
Nursalam et al (2013) menyatakan pemilihan metode pendidikan kesehatan ini  bergantung  pada  beberapa  faktor  diantaranya  karakteristik  sasaran  (jumlah, sosial ekonomi, umur, dan pendidikan) waktu dan tempat yang tersedia serta tujuan yang ingin dicapai. Dari analisis berdasarkan tabel 3 menunjukan adanya pengaruh metode  peer  education  terhadap  pengetahuan  remaja  putri  terutama  tentang pengetahuan  hygiene  menstruasi.  Selain  itu  faktor  lain  yang  memengaruhi pengetahuan pada remaja diperoleh dari orangtua terutama ibu.

## Analisa Bivariate
Pengaruh  Uji  Paired  Sample  T-test  Pre-Post  Test  Pengetahuan  Remaja Dengan Metode Peer Education
Berdasarkan  hasil pre  test kepada  25  responden  didapatkan  nilai  rata-rata 6.67, sedangkan pada hasil post test kepada 25 responden 16.44 di mana mayoritas dari  responden  dapat  menjawab  benar  keseluruhan  pernyataan  kuesioner  yang diberikan. Hal ini menunjukan bahwa penyampaian informasi dengan metode peer education dirasa cukup efektif untuk membantu meningkatkan pengetahuan remaja putri. Dalam penelitian ini menggunakan uni paired sample t-test untuk  melihat perbedaan pre-test dan post-test . Pada bagian ini diperoleh nilai t (-7.562) dan hasil uji  analisis  paired  sample  t-test  diperoleh  nilai  p<0.05  (.000).  hasil  tersebut menunjukan  adanya  perbedaan  skor  yang  signifikan  terhadap  perlakuan  sebelum dilakukan peer  education (pre-test)  dan  setelah  dilakukan peer  education (post- test). Hal ini menunjukan bahwa adanya perbedaan antara sebelum dilakukan peer education dan  sesudah  dilakukan peer  education. Hasil  penelitian  ini  memiliki kesamaan dengan hasil penelitian Sari et al (2019) tentang pengaruh peer education terhadap  pengetahuan personal  hygiene masa  menstruasi  remaja  awal  di  pondok pesantren puteri kota makasar. Hasil uji statistik menggambarkan adanya pengaruh metode peer education terhadap pengetahuan personal hygiene menstruasi siswi kelas VII pada pendidikan kesehatan. Dengan uji wilxocon ditunjukan dengan nilai p = 0.000
Pendidikan  kesehatan  metode peer  education /  teman  sebaya  akan ememberikan efek yang lebih positif. Dengan temamn sebaya, remaja akan lebih terbuka dan lebih mudah berkomunikasi dibandingkan dengan orangtua. Informasi yang  sensitif  dan  kurang  nyaman  jika  disampaikan  oleh  orang  dewasa  dapat tersampaikan  oleh  teman  sebaya  dengan  menggunakan  bahasa  sesuai  usianya. Dengan  demikian,  informasi  lebih  lengkap,  mudah  dipahami  dan  pada  akhirnya tujuan dapat dicapai (Rofi’ah, 2017).
Personal  hygiene selama  menstruasi  merupakan  kebersihan  perorangan dalam  usaha  memelihara,  mempertahankan  dan  memperbaiki  kebersihan  dan kesehatan  seseorang  untuk  kesejahteraan  fisik  maupun  psikologis  melalui implementasi tindakan hygiene yang dilakukan saat menstruasi. Personal hygiene selama  menstruasi  pada  remaja  dapat  lebih  ditingkatkan  dengan  cara  membekali diri sebanyak-banyaknya dengan pengetahuan yang diperoleh baik dari pencarian
informasi  melalui  media  massa,  teman  sebaya,  orang  tua,  keluarga  dan  buku sedangkan komunikasi teman sebaya dapat dijadikan metode pendidikan kesehatan dalam meningkatkan personal hygiene selama menstruasi  (Tarwoto & Wartonah, 2011)
Remaja juga kurang memahami dampak yang akan terjadi jika tidak sering mengganti  pembalut  yang  akan  mengakibatkan  bakteri  yang  mudah berkembangbiak ke dalam vagina dan menyebabkan infeksi. Pada saat menstruasi pembalut harus diganti secara teratur 3-5 kali atau setiap setelah mandi dan buang air  besar  ataupun  kecil.  Penggantian  pembalut  yang  tepat  apabila  dipermukaan pembalut telah ada gumpalan darah. Dikarenakan gumpalan darah yang terdapat di permukaan pembalut merupakan tempat berkembangnya bakteri dan jamur (Sari et al., 2019).

## KESIMPULAN
Berdasarkan  proses  penelitian  dan  pembahasan,  diperoleh  kesimpulan  bahwa karakteristik usia remaja dalam penelitian dari 25 responden menunjukan bahwa sebagian besar responden berusia 14 tahun sebanyak 7 responden (28%) dan paling sedikit berusia 16 tahun sebanyak 3 responden (12%). Karakteristik sumber informasi tentang kebersihan diri saat menstruasi yang didapat remaja yaitu sebagian besar dari media dan juga teman, masing-masing  sebanyak  10  responden  (40%).  Ada  Pengaruh  dengan  diberikan  Peer Education  terhdap  tingkat  pengetahuan  remaja  tentang  kebersihan  diri  saat  menstruasi. Diketahui  dari  hasil  kuesioner  yang  diberikan  sebelum  intervensi  dan  setelah  intervensi yang dilakukan dengan p-value (0.000).

## DAFTAR PUSTAKA
Anand, Enu, Singh, Jayakant, & Unisa, Sayeed. (2015). Menstrual hygiene practices and its association with reproductive tract infections and abnormal vaginal discharge in India. Sexual & Reproductive Healthcare , 1–6. https://doi.org/10.1016/j.srhc.2015.06.001 Dinengsih,  Sri, &  Hakim, Nurzakirah.  (2020). Pengaruh  Metode  Ceramah  Dan  Metode Aplikasi Berbasis Android . 6 (4), 515–522.
Ernawati, Hery. (2018). Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Remaja Di Daerah Pedesaan.
Indonesian Journal for Health Sciences , 2 (1), 58. https://doi.org/10.24269/ijhs.v2i1.820
Fitriani, Sinta. (2011). Promosi Kesehatan . Yogyakarta Graha Ilmu. Isro’in,  Laily,  &  Andarmoyo,  Sulistiyo.  (2012). Personal  hygiene :  konsep,  proses  dan aplikasi dalam praktik keperawatan . Yogyakarta : Graha Ilmu.
Kementerian  Kesehatan  RI.  (2015).  Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia. Kementerian Kesehatan RI. Sekretariat r Jenderal. Rencana Strategis Kementerian Kesehatan  Tahun  Rencana  Strategis  Kementerian  Kesehatan  Tahun ,  p.  248. https://doi.org/351.077 Ind r Kumalasari,  Intan.  (2012). Kesehatan  Reproduksi  untuk  Mahasiswa  Kebidanan  dan Keperawatan . Jakarta Salemba Medika. Laila,  Nur  Najmi,  &  Desy,  Wijaya.  (2016). Buku  pintar  menstruasi  Solusi  Mengatasi Keluhan . Maharani, Riri, & Andriyani, Weni. (2018). Faktor Yang Berhubungnan Dengan Perilaku Personal Hygiene Saat Menstruasi Pada Santriwati Di MTS Pondok Pesantren Dar El Hikmah Kota Pekanbaru . 1 (1).
Pemiliana,  Putri  Diah,  Agustina,  Winda,  &  Verayanti,  Desna.  (2019).  Perilaku  Remaja Putri Dengan Personal Hygiene Saat Menstruasi Di Sma Etidlandia Medan Tahun 2018. Gaster , 17 (1), 62. https://doi.org/10.30787/gaster.v17i1.341 Proverawati, Atikah, & Misaroh, Siti. (2014). Menarche menstruasi pertama penuh makna . https://doi.org/10.1002/chem.201403489
Pythagoras, Katarina canggih. (2015). Personal Hygiene Remaja Putri Ketika Menstruasi. Lecture Notes in Computer Science (Including Subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence  and  Lecture  Notes  in  Bioinformatics) , 10861  LNCS ,  561–573. https://doi.org/10.1007/978-3-319-93701-4_44
Riskesdas. (2018). Laporan Hasil Riset Kesehatan Dasar Nasional. Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan .
Rofi’ah,  S.  (2017).  Efektivitas  Pendidikan  Kesehatan  Metode  Peer  Group  Terhadap Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Personal Hygiene Saat Menstruasi. Jurnal Ilmiah Bidan , 2 (2), 31–36.
Rohidah,  Shofy,  &  Nurmaliza.  (2019).  Hubungan  tingkat  pengetahuan  remaja  putri terhadap personal hygiene saat menstruasi di SMA Negeri 3 Pekanbaru tahun 2018. Jomis (Journal of Midwifery Science) , 3 (1), 32–35.
Sari, Ratna, Idris, Fairus Prihatin, Fachrin, Suharni A., Asrina, Andi, Kurnaesih, Een, & Arman, Arman. (2019). Pengaruh Peer Education Terhadap Pengetahuan Personal Hygiene  Masa  Menstruasi  Remaja  Awal  Di  Pondok  Pesantren  Puteri  Ummul Mukminin Kota Makassar. Journal of Islamic Nursing , 4 (2), 44. https://doi.org/10.24252/join.v4i2.10234
Sekarsari, Iin, Fitriana, Rufaida Nur, Ardiani, Nurul Devi, Program, Mahasiswa, Sarjana, Studi, Universitas, Keperawatan, Husada, Kusuma, Program, Dosen, Sarjana, Studi, Universitas, Keperawatan, & Husada, Kusuma. (2019). Perineal hygiene merupakan pemeliharaan kebersihan dan kesehatan individu yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari  sehingga  terhindar  dari  gangguan  alat  reproduksi  dan  mendapatkan kesejahteraan fisik dan psikis serta meningkatkan derajat kesehatan . Pen . 1–13.
Sri Lestariningsih. (2015). Faktor  – Faktor Yang Berhubungan Dengan Praktik Hygiene
Menstruasi. Voice of Midwifery , 10 (1), 14–22. https://doi.org/10.35906/vom.v10i1.117 Tarwoto,  &  Wartonah.  (2011). Kebutuhan  dasar  manusia  dan  proses  keperawatan . Jakarta: Salemba Medika.
UNICEF. (2012). Peer Education . WHO. (2014). World’s Adolescents A second chance in the second decade. World Health Organization , 3–6.
Yusiana, Maria Anita, & Saputri, Maria Silviantita Titis. (2016). Perilaku Personal Hygiene Remaja Puteri Pada Saat Menstruasi. Jurnal STIKES RS Baptis Kediri , 9 (1). Zakir, Mardiana. (2016). Pengetahuan Remaja Putri Tentang Kebersihan Alat Genitalia Saat Menstruasi . XII (1), 117–122.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.