## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
Volume 4 Nomor 2 (2024) E-ISSN: 2747 – 061X available online at https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JOK

## PERILAKU KESEHATAN DAN OLAHRAGA ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI DAERAH ALIRAN SUNGAI (DAS)
Zuly Daima Ulfa 1 * , Ujen Zenal Mikdar 2 , Nani Setiawati 3 , Wawan Nopardo Andika Saputra 4
1 2 3 4 Universitas Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia * Coressponding Author : zuly.daima@fkip.upr.ac.id
Keterangan __________________
Rekam Jejak: Submitted ; April 2024
Revised ; Mei 2024
Accepted ; Juni 2024 ____________________
Kata Kunci:
Perilaku; Kesehatan; Olahraga; Anak Usia Sekolah Dasar;
Daerah Aliran Sungai (DAS).

## Abstrak
______________________________________________________
Tingkah  laku  manusia  dalam  berinteraksi  dengan  diri  dan lingkungannya  dapat  memberikan  dampak  terhadap  kesehatan. Lingkungan dalam hal ini diantaranya adalah Daerah Aliran Sungai (DAS)  yang  memiliki  karakteristik  berbeda,  berhubungan  dengan pemanfaatan sungai dan keterjangkauan sarana umum. Permasalahan yang  ditemui  diantaranya  kebersihan  diri  dan  lingkungan. menguraikan perilaku kesehatan anak usia SD di Lingkungan DAS Kahayan.  Penelitian  menggunakan  strategi  kualitatif  sebagai pendekatan untuk mengeksplorasi dan memahami suatu gejala yaitu perilaku  anak.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  wawancara mendalam  didukung  dengan  observasi.  Informan  adalah  anak  usia SD dan Orang Tua di DAS Kahayan. Analisis data bersifat induktif dari  teks  atau  narasi.  Hasil  penelitian  menguraikan  perilaku kesehatan  anak  usia  SD  di  Lingkungan  DAS  Kahayan  berkaitan dengan  pemenuhan  gizi,  hygiene  dan  sanitasi  serta  aktivitas  fisik.
Upaya pemenuhan gizi yang masih kurang adalah konsumsi buah dan sayur.  Perilaku  higene  berupa  kebiasaan  mencuci  tangan  namun sebagian  besar  tidak  menggunakan  sabun.  Aktivitas  fisik  cukup, dilakukan rata-rata 1 jam sehari berupa bermain bersama di sekitar rumah (sepeda, lari-larian, bermain peran, dan lainnya), sedangkan olahraga  jarang  dilakukan  selain  jadwal  olahraga  di  sekolah. Perilaku kesehatan dipengaruhi oleh faktor keluarga dan lingkungan. Perlu  dipertimbangkan  strategi  promosi  kesehatan  dengan pendekatan keluarga atau budaya.

## Copyright © 2024
Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)

## PENDAHULUAN
Indonesia memiliki kondisi geografis dan karakteristik wilayah yang beragam, sehingga sebagian penduduk tinggal di Daerah Aliran Sungai (DAS). Kondisi daerah aliran sungai yang rawan erosi, banjir ketika musim hujan dan kelangkaan air waktu musim kemarau berpengaruh terhadap perilaku sehari-hari, juga mata pencaharian warga yang tinggal disekitarnya sehingga secara tidak langsung berpengaruh juga terhadap kesejahteraan (Sidiq et al., 2021).
Lingkungan dimana anak tumbuh dan berkembang serta budaya dan norma yang berlaku di  masyarakat,  memberikan  tuntunan  social  sesuai  dengan  usia  dan  tugas  perkembangannya (Fatmawati & Aprilyanti, 2023). Perubahan perilaku untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan social merupakan perkembangan social. Kemampuan anak dalam bersosialisasi dapat dipengaruhi oleh kesempatan, waktu dan motivasi untuk bersosialisasi, kemampuan berkomunikasi dengan orang lain, metode belajar efektif serta bimbingan bersosialisasi (Mera Putri Dewi et al., 2020).
Tingkah  laku  manusia  dalam  berinteraksi  dengan  dirinya  dan  lingkungannya  dapat memberikan  dampak  pada  permasalahan  kesehatan  (Fajrin,  2023).  Lingkungan  dapat  berupa lingkungan  biologis,  psikologis,  sosial  budaya  bahkan  politis.  Permasalahan  kesehatan  dapat timbul apabila interaksi berdampak negatif. Perilaku kesehatan terkait dengan penyakit menular, seringkali ditemukan yaitu penggunaan jamban, mencuci tangan (Widayati, 2019).
Beberapa  permasalahan  kesehatan  ditemukan  pada  masyarakat  yang  tinggal  di  daerah aliran  sungai.  Kecenderungan  perilaku  BABS  lebih  banyak  pada  masyarakat  perdesaan  dan pesisir, termasuk daerah aliran sungai. Kondisi etersebut didukung penelitian di sepanjang aliran sungai kampar provinsi riau dimana perilaku anak SD yang tinggal di daerah aliran sungai masih belum ideal (siswa yang BAB di jamban 58.8% dan hanya 57,6% jamban yang tersedia air bersih, sabun, dan air mengalir) dan penyebabnya adalah pengetahuan yang belum ideal dan sikap yang masih banyak yang netral serta ketidaktersediaan sarana jamban sehat di rumah (Zahtamal et al., 2020).
Lingkungan  tempat  tinggal  memberikan  pengaruh  terhadap  keseharian  masyarakat. Identifikasi  bakat  olahraga  dilakukan  di  Bantaran  Sungai  Setail  Kabupaten  Banyuwangi  yang gemar berenang, diperoleh hasil bahwa 87,5% anak teridentifikasi bakat pada cabang olahraga diving dan  12,5%  lainnya  berbakat  pada  cabang  olahraga nonaquatic (Pambudi  &  Hariandi, 2018) . Potensi  lain  ditemukan  di  wilayah  Teluk  Dalam  dimana  anak-anak  yang  terbiasa memanfaatkan sungai untuk kegiatan sehari-hari, sehingga diperkenalkan olahraga loncat indah dan  hasilnya  adalah  penilaian  masyarakat  sebanyak  58%  menyatakan  baik  dan  mengalami dampak atau perubahan yang dirasakan sebanyak 60% (Indah et al., 2023)
Kondisi  serupa  ditemukan  pada  penelitian  di  DAS  Palangka  Raya,  dimana  sebagian masyarakatnya tinggal di daerah aliran sungai dan gambut tanah gambut dengan pemanfaatan lingkungan sekitar sungai dan drainase yang kurang bagus sehingga berdampak pada penerapan perilaku hidup bersih sehat. Perilaku hidup sehat yang kurang ideal adalah penggunaan jamban sehat, mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir serta konsumsi sayur dan buah (Ulfa et al., 2022). Permasalahan kesehatan masyarakat yang tinggal di bantaran sungai, berkaitan dengan sikap  dan  dan  literasi  perilaku  pola  hidup  sehat  masyarakat  setempat.  Sikap  masyarakat  yang berkeyakinan  bahwa  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  merupakan  komponen  vital  untuk meningkatkan keinginan berperilaku hidup bersih dan sehat (Fuady et al., 2020).
Lingkungan  berkaitan  erat  dengan  manusia  sepanjang  waktu  dan  memegang  peranan penting dalam proses terjadinya penyakit pada masyarakat. Kebiasaan terbentuk dari lingkungan termasuk di dalamnya adalah kelompok anak-anak. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka peneliti  akan  melakukan  kajian  tentang  analisis  perilaku  kesehatan  pada  Anak  Usia  SD  di Lingkungan Daerah Aliran Sungai (DAS) Kahayan. Perilaku kesehatan dalam hal ini meliputi upaya pemenuhan gizi, kesehatan diri dan lingkungan serta aktivitas fisik. Lingkungan Daerah Aliran  Sungai  memiliki  karakteristik  yang  berbeda,  dipengaruhi  dari  dari  lingkungan  mata pencaharian  orang  tua,  tingkat  kesejahteraan,  perilaku  sehari-hari  serta  berkaitan  dengan  tipe rumah dan sanitasi.

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
Asumsi rumusan masalah dalam penelitian adalah Analisis perilaku kesehatan pada Anak Usia  SD  di  Lingkungan  Daerah  Aliran  Sungai  (DAS)  Kahayan.  Tujuan  penelitian  adalah menguraikan  perilaku  kesehatan  dan  perilaku  olahraga  anak  usia  SD  di  Lingkungan  Daerah Aliran Sungai (DAS) Kahayan.

## METODE
Penelitian  merupakan  jenis  kualitatif  yaitu  menekankan  fenomena-fenomena  objektif. Temuan-temuan dalam penelitian ini diperoleh dengan cara memahami dan menafsirkan makna suatu peristiwa interaksi tingkah laku manusia dalam situasi tertentu. Penelitian ini sebagai suatu pendekatan untuk mengeksplorasi dan memahami suatu gejala sentral, melalui wawancara kepada partisipan,  didukung  dengan  observasi  kemudian  informasi  dikumpulkan  yang  berupa  kata maupun teks dan dianalisis. Hasil analisis kemudian dijabarkan dengan penelitian-penelitian lain dan dituangkan dalam laporan tertulis.
Gambar 1. Alur Penelitian
Penelitian mengkaji tentang tingkah laku manusia, khususnya dalam penelitian ini adalah perilaku  anak-anak  usia  SD  di  Daerah  Aliran  Sungai  (DAS)  Kahayan  Palangka  Raya.  Waktu pelaksanaan Juli – Agustus 2022. Lokasi penelitian adalah lingkungan DAS Kahayan di Kota Palangka Raya, yaitu di area Pelabuhan Rambang Kecamatan Pahandut, Mendawai dan Petuk Katimpun Kecamatan Jekan Raya, serta Kameloh Baru Kecamatan Sabangau. Titik-titik lokasi tersebut diharapkan mewakili kondisi anak-anak di Daerah Aliran sungai baik yang dekat maupun jauh dari pusat kota.
Subjek penelitian ini adalah anak usia SD dan orang tua dari anak usia SD di Daerah Aliran Sungai (DAS) Kahayan. Sumber terdiri dari 9 anak (4 perempuan dan 5 laki-laki) dan 9 orang tua dari anak usia SD. Objek yang diteliti adalah perilaku kesehatan anak usia SD di Daerah Aliran Sungai (DAS) Kahayan. Triangulasi data dilakukan untuk meningkatkan validitas dan reliabilitas suatu  ppenelitian  dengan  mengumpulkan  dan  menganalisis  data  dari  sumber  yang  berbeda (triangulasi sumber).
Penggalian data dilakukan dengan wawancara yang mendalam dan melakukan observasi. Instrumen  yang  digunakan  adalah  panduan  wawancara  dan  lembar  observasi.  Penelitian  juga didukung alat lain berupa recorder , kamera dan  alat tulis. Teknik pengambilan sampel secara snowball sampling, dimulai dengan perizinan dan rekomendasi dari Tokoh Masyarakat setempat selanjutnya meminta partisipan membantu peneliti mengidentifikasi subjek potensial lainnya. Analisis  dilakukan  berdasarkan  (Milles  et  al.,  2014)  yaitu  reduksi  data,  penyajian  data  serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Analisis dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas sehingga datanya jenuh yaitu tidak lagi diperoleh data atau informasi baru. Reduksi data dilakukan dengan cara mengubah data rekaman ke dalam pola, focus, kategori

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
atau  pokok  permasalahan  tertentu  setelah  data  terkumpul  hingga  mengjasilkan  informasi  yang bermakna, yaitu perilaku kesehatan dan perilaku olahraga anak. Penyajian data dilakukan dalam bentuk teks yang naratif. Penarikan kesimpulan dan verifikasi dengan melihat hasil reduksi data dan mengacu pada tujuan analisis.

## HASIL & PEMBAHASAN

## Hasil
Hasil penelitian diperoleh dari subyek penelitian, yaitu anak usia SD (9 orang) dan orang tua  yang  memiliki  anak  usia  SD  (9  orang/pasang)  di  Daerah  Aliran  Sungai  (DAS)  Kahayan. Informan  tersebut  terdiri  dari  anak  usia  SD,  orang  tua  (Ayah  dan/atau  Ibu)  dimana  data  yang diperoleh dari hasil wawancara digunakan untuk saling croscek data tentang tingkah laku anak, baik informasi dari anak itu sendiri maupun orang tua (trianggulasi sumber). Kutipan wawancara (A) menunjukkan hasil wawancara pada informan anak usia SD dan (O) adalah hasil wawancara yang diperoleh dari orang tua (Ayah/Ibu) dari anak tersebut.
Perilaku  kesehatan  yang  disajikan  terkait  pemenuhan  gizi  serta  hygiene  dan  sanitasi. Pemenuhan gizi meliputi kebiasaan sarapan sebagai bagian dari pesan gizi seimbang, frekuensi makan,  jenis  makanan  yang  dikonsumsi  terutama  asupan  sayur  dan  buah.  Sedangkan  hygiene berkaitan dengan kebiasaan mencuci tangan, aktivitas MCK dan sanitasi berkaitan dengan jamban atau sarana MCK yang digunakan dan pengelolaan sampah.
Pemenuhan  gizi  yang  dilakukan  adalah  makan  dengan  frekuensi  makan  2-3  kali  sehari. Jenis  makanan  yang  dimakan  adalah  makanan  pokok,  ikan,  sayur  kadang-kadang  dan  buah. Sebagian besar anak-anak memiliki kebiasaan sarapan, sebelum berangkat sekolah, rata-rata pada kisaran jam 6 pagi. Jenis sarapan sebagian besar adalah nasi (makanan pokok berupa nasi kuning, nasi sop dan lainnya), hanya sebagian kecil responden yang menu sarapan berupa kue, roti dan semacamnya.
Anak-anak sebagian besar tidak suka makan sayur, ada yang tidak suka sama sekali, ada yang makan sayur tertentu saja, atau mengikuti menu keluarga, dan hanya sebagian kecil yang makan sayur setiap hari. Jenis sayuran yang dimakan misalnya kacang panjang, sawi, kalakai. Anak-anak juga sebagian besar tidak mengkonsumsi buah setiap hari, rata-rata 1-2 kali dalam seminggu.  Jenis  buah  yang  dimakan  misalnya  pisang,  melon,  rambutan,  mangga,  pepaya,  pir, jeruk, durian.
“…berangkat sekolah jam 6, pasti makan dulu, kalau pas mamak belum masak ya disuruh makan di kantin sekolah, nasi sop” (A1)
“…pulang sekolah ya makan… sama nasi sama telur dan kecap. Tidak suka sayur, kadang-kadang aja… (makan sayurnya)” (A2)
“Buah  ya  kadang-kadang  mau,  tergantung  ada  tidaknya  nah.  Kalau  pas  naik  (ke pasar di kota) ya bisa beli buah, ya jeruk, tergantung adanya apa” (O1) “sehari tu dia 3 kali (makan), sayur gak suka, buah suka, tapi jarang-jarang, paling seminggu sekali. Ada buah-buahnya yang mau dia makan, buah jeruk segala macam dia gak mau, paling kates (papaya), apel, itu aja…” (O3) “kalau kacang panjang dioseng sampai layu sampai lunak gitu mau, lain-lain gak mau dia… (O7)
Anak-anak  sebagian  besar  menyukai  jajanan  yang  dijual  di  sekolah  atau  dekat  rumah berupa snack (makanan ringan kemasan), minuman kemasan dan lainnya. Sumber protein yang dikonsumsi misalnya ikan, telur, daging ayam, tempe, dan lainnya. Sumber air minum sebagian besar dari air isi ulang, hanya sebagian kecil yang menggunakan sumber air minum dari air pompa yang direbus.
Anak-anak sebagian kecil saja yang melakukan kebiasaan mencuci tangan menggunakan sabun, sesuai yang diajarkan di sekolah. Kebiasaan mencuci tangan dilakukan sebelum makan, setelah  makan,  sepulang  sekolah  atau  bermain,  namun  sebagian  besar  tidak  dilakukan

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
menggunakan sabun. Terdapat informan (anak dan ibu/orang tua) yang mengatakan bahwa tidak selalu mencuci tangan sebelum makan ketika makan menggunakan sendok.
“Makan tidak selalu cuci tangan kalau pakai sendok. Kalau tidak pakai sendok ya cuci tangan dulu... Kalau pulang sekolah kadang-kadang juga cuci tangan” (O2) “Setiap datang ke sekolah cuci tangan, diajari bu guru cuci tangan, kalau pulang ke rumah ya tidak cuci tangan lagi, kalau mau maakan aja” (A4)
Kebiasaan  mandi  dan  buang  air  besar  sebagian  besar  dilakukan  di  kamar  mandi  atau jamban pribadi. Jamban sebagian besar sudah memenuhi kriteria sehat, yaitu tersedia sumber air bersih,  terdapat  septic  tank  (ada  penampungan  limbah  sehingga  tidak  langsung  mencemari lingkungan). Sebagian kecil masih melakukan perilaku Buang Air Besar di Sungai atau di jamban namun belum memenuhi kriteria jamban sehat. Kondisi jamban tersebut ditemukan pada daerah bawah (pinggiran sungai) di Kameloh Bawah dan Petuk Katimpun, namun sebagian kecil yang belum membuat jamban, sisanya sudah memiliki jamban yang memenuhi kriteria sehat.
“ada  jamban  sendiri,  ada  penampungnya,  tapi  kl  tenggelam  airnya  kan  bisa terhambur kecil meski ada penampungnya” (O4)
“di jamban sendiri. Rata-rata sudah punya jamban sendiri... malu kalau di sungai. Tapi kalau anak-anak ya ada (mandi dan BAB di sungai) sama mereka yang di bawah ada  aja  yang  belum  punya  jamban  (rumah  di  sekitar  tanggul)…  Kalau  kita  yang diatas (rumah di seberang sungai) rata-rata sudah punya (jamban) semua” (O5) “ya di jamban, tapi tidak ada penampungan, langsung ke sungai. Masih belum bisa buat jamban aja… kalau air mandi ya tergantung, kadang pakai air pompa kadang pakai air sungai” (O6)
Gambar 2. Sarana MCK dengan Septic Tank (kiri) dan tanpa penampungan (kanan)
Sumber : Penulis
Sumber air yang digunakan untuk aktivitas MCK menggunakan air dalam atau air pompa, air tadah hujan. Air tadah hujan digunakan untuk mencuci ikan atau bahan lain sebelum dilakukan pembilasan dengan air pompa yang lebih bersih. Air pompa pada umumnya jernih dan pernah dilakukan uji laboratorium bahwa air layak digunakan, namun ketika banjir, maka akan terjadi kendala ketersediaan air bersih karena mesin pompa terendam air dan rusak.
Upaya  menjaga  kebersihan  lingkungan  dilakukan  dengan  cara  kerja  bakti,  membuang sampah pada tempat yang telah disediakan. Hasil pengamatan lingkungan ditemukan sampah- sampah berserakan di sekitar rumah atau tempat umum. Anak-anak di sekolah mendapat edukasi untuk  menjaga  kebersihan  lingkungan.  Anak-anak  sebagian  besar  membuang  sampah  pada tempat sampah yang tersedia, baik di sekolah maupun di rumah.
“Buang  sampah  ya  pada  tempatnya.  Biasanya  ada  tempat  sampah,  tapi  kalau  pas main atau pas di jalan tidak ada tempat sampah ya dibuang di jalan...” (O7)

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
Pengelolaan  sampah  dalam  tatanan  rumah  tangga  dilakukan  dengan  mengumpulkan sampah  di  rumah  kemudian  membuang  di  Tempat  Pembuangan  Sampah  (TPS)  di  wilayah terdekat,  ada  juga  yang  menggunakan  jasa  pengambilan  sampah,  dan  ada  daerah  yang memberdayakan anak-anak dalam pengumpulan sampah plastic pada hari-hari tertentu.
Cuci  tangan  sebelum  makan  merupakan  salah  satu  perilaku  higiene  dan  mendukung pemenuhan gizi seimbang. Anak-anak pada penelitian ini dapat memperagakan tahapan mencuci tangan  sesuai  yang  diajarkan  di  sekolah.  Namun  pada  praktiknya  ketika  akan  makan  dan  dia merasa tangan tidak terlalu kotor, terlebih akan makan menggunakan sendok, maka dia merasa tidak perlu lagi mencuci tangan. Sebagian yang lain mencuci tangan namun tidak menggunakan sabun.
Kegiatan olahraga dilakukan ketika di sekolah, yaitu senam, tennis meja, sepak bola dan lainnya. Aktivitas fisik yang dilakukan anak-anak pada siang/sore hari sepulang sekolah adalah bermain  sepeda  di  sekitar  rumah,  bermain  di  taman,  menggambar.  Aktivitas  bermain  di  luar rumah lamanya rata-rata 1 (satu) jam per hari. Kegiatan olahraga di rumah dilakukan jika kondisi mendukung, missal ada teman bermain atau berlatih. Hasil wawancara diketahui sebagian besar tidak melakukan olahraga.
“Main sama teman di taman… main rumah-rumahan, polisi-polisian, ajak-ajakan” (A3)
“Kalau ada teman ya main tenis, tapi kalau tidak ada lawan ya tidak main...” (A4) “ya kalau ada teman main, kalau latihan sendiri nah gimana bisa.. tapi ya itu kondisi lahan kurang mendukung, manfaatkan jalan atau halaman. karena kita di atas air. Paling luas ya di depan rumah, mereka latihan, kena angin, bola terlempar, jatuhnya ke air, kan ya gak bisa diambil, terus. ya sudah habis…” (O4) “kalau  dulu  iya,  sebelum  covid  sering  ikut  main  futsal.  Sekarang  jarang-jarang. Lebih banyak di rumah, bermain sepeda-sepedaan bersama kawan-kawan, tapi lebih banyak main HP saya lihat… kalau malam tu kalau kita tidak ngajarin belajar, main HP dia” (O5)
Gambar 3. Aktivitas Fisik dan Olahraga Anak-anak Sumber : Penulis

## Pembahasan
Perilaku  kesehatan  anak-anak  di  lokasi  penelitian  pada  umumnya  dibedakan  menjadi  2 (dua) yaitu anak-anak yang tinggal di dekat pusat kota (Area Pelabuhan Rambang, Mendawai) dan  yang  lokasi  jauh  dari  pusat  kota  (Petuk  Katimpun  dan  Kameloh  Baru)  meskipun  kedua kelompok  tersebut  secara  administratif  adalah  wilayah  Kota  Palangka  Raya.  Kondisi  tersebut dimungkinkan  karena  akses  lokasi  lebih  sulit  (beberapa  lokassi  harus  ditempuh  menggunakan perahu kecil), keterbatasan persediaan buah dan sayur (pada hari-hari tertentu atau harus belanja di tempat yang lebih jauh), dan kondisi geografis yang mengakibatkan koneksi internet kurang memadai.
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan  hasil  riset  kesehatan  daerah  di  provinsi  Kalimantan tengah dimana proporsi kurang konsumsi sayur buah sebesar 96,1% dan rata-rata konsumsi sayur 1,2  dan  buah  0,5  masih  dibawah  kategori  cukup.  Penduduk    dikategorikan  ‘cukup’  konsumsi sayur dan buah apabila mengonsumsi sayur dan/atau buah (kombinasi sayur dan buah) minimal

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
5 porsi per hari selama 7 hari dalam seminggu  (Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan, 2019).
Riset Kesehatan Daerah enunjukkan bahwa konsumsi buah dan sayur di Kota Palangka Raya  dengan  porsi  minimal  5  per  hari  sebanyak  5,75%.  Apabila  dilihat  dari  kelompok  umur, rentang  umur  5-9  tahun  konsumsi  ≥  5  porsi  per  hari  sebanyak  2,37  dan  proporsi  meningkat menjadi 2,40 pada rentang usia 10-14 tahun. Jika dilihat dari status sekolah.pekerjaan, proporsi terbesar tidak konsumsi buah dan sayur adalah kelompok anak sekolah yaitu 16,73 dan tidak ada perbedaan pada tempat tinggal di pedesaan atau perkotaan (Kemenkes RI, 2018).
Temuan tentang kurangnya konsumsi sayur dan buah pada anak-anak merupakan masalah kesehatan  sesuai  riskesdas  dan  dalam  penelitian  ini  terdapat  kecenderungan  mengikuti  menu keluarga atau ketersediaan sayur dan buah di rumah yang biasanya disediakan oleh ibu. Kondisi tersebut serupa dengan hasil penelitian dimana faktor ibu (usia, pendidikan, pengetahuan, status pekerjaan dan pola asuh makan) sangat mempengaruhi pola makan anak usia sekolah dasar karena ibu memiliki peranan penting dalam pemberian menu, pemilihan bahan pangan, pemilihan menu, pengolahan pangan dan menentukan pola konsumsi pangan yang akhirnya membentuk kebiasaan makan keluarga dan  anak (Surijati et al., 2021).
Pengetahuan dan kesadaran pada anak itu sendiri memerlukan waktu dan strategi tersendiri, yang  disampaikan  dalam  kegiatan  sekolah,  penyuluhan  dan  lainnya.  Penelitian  di  Depok menggunakan berbagai media pendidikan gizi dalam bentuk, poster, leaflet dan booklet, yang menjadi daya tarik bagi anak-anak sekolah untuk mengikuti kegiatan pendidikan gizi tersebut. Hasil intervensi tersebut menunjukkan peningkatan pengetahuan, sikap dan perilaku pre dan post intervensi masing-masing sebesar sebesar 12,17%, 3,6% dan 8,07%.(Sofianita et al., 2018).
Perilaku  jajan  seperti  yang  ditemukan  dalam  penelitian  ini,  ha  yang  sama  ditemui  pada penelitian  terdahulu,  diantaranya  penelitian  di  SD  Negeri  03  Kragilan  Mojolaban  Sukoharjo. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas responden penelitian mempunyai kebiasaan suka jajan (96.6%). Hal yang sama terkait pemenuhan gizi yaitu kebiasaan sarapan pagi (82.8%) (Hasutik & EkaPutri, 2018), meskipun dalam penelitian ini disajikan dalam kualitatif namun ditemukan sebagian besar memiliki kebiasaan sarapan di pagi hari sebelum berangkat ke sekolah.
Mencuci  tangan  menggunakan  sabun/hand  hygiene  terbukti  effektif  dalam  menurunkan resiko infeksi seperti tinjauan literatur (Sinanto & Djannah, 2020). Mencuci tangan menggunakan sabun merupakan pilar dari sanitasi total berbasis masyarakat, dilakukan dengan cuci tangan enam langkah.  Penggunaan  hand  sanitizer  dan  sabun  dapat  menurunkan  jumlah  koloni  bakteri  pada tangan, dan sanitizer yang mengandung alkohol 70% sangat efektif menurunkan jumlah kuman.
Perilaku  higene  dan  sanitasi  yang  masih  kurang  masih  ditemukan  dalam  penelitian  ini, meskipun jumlahnya sedikit dan ditemui dari daerah tertentu. Hal ini sesuai dengan penelitian di Pahandut  Seberang,  Palangka  Raya  bahwa  masyarakat  rumah  terapung  masih  menggunakan sungai  sebagai  sarana  MCK  karena  sulitnya  merubah  kebiasaan  lama  yang  menjadi  turun temurun.  Hal  lain  yaitu  kurangnya  kesadaran  masyarakat  mengenai  dampak  kebiasaan menggunakan air sungai sebagai sarana MCK terlebih air minum serta masalah ekonomi yang masih lemah dan tidak adanya aliran air bersih yang menunjang kebutuhan masyarakat rumah terapung (Saputra et al., 2020).
Permasalahan pengelolaan sampah di Daerah Aliran Sungai menjadi problematika yang umum ditemui. Hal menarik pada penelitian ini adalah terdapat satu titik lokasi dimana anak- anak dilibatkan dalam pengelolaan sampah. Kegiatan tersebut dikelola oleh suatu komunitas dimana  anak-anak  di  daerah  tersebut  diminta  mengumpulkan  sampah  setiap  dua  hari  sekali. Kegiatan  tersebut  memberikan  dampak  postitif  untuk  menjaga  kebersihan  lingkungan  juga untuk memicu anak-anak melakukan aktivitas gerak.
Hal  serupa  dilakukan  di  SDN  Krawitan  Yogyakarta.  Metode  yang  digunakan  yaitu sosialisasi  mengenai  bahaya  sampah  plastik  bagi  lingkungan  dan  kesehatan  dan  mengurangi penggunaan plastik sekali pakai dan praktik daur ulang sampah non organik menjadi kerajinan tangan (Maslamah, A., Agustina, N., & Nurozi, 2021). Hal serupa juga dilakukan pada anak di

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
Bondowoso melalui sosialisasi dan pelatihan pengelolaan limbah sampah plastik, agar dapat mengelola sampah menurut jenisnya dan mendaur ulang sampah menjadi barang yang dapat dimanfaatkan kembali (Nashrullah & Nurdian, 2022).
Hasil  analisis  dari  beberapa  artikel  hasil  penelitian  sebelumnya  mendapatkan  hasil dengan kategori ”baik” dan sudah paham tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) serta sebagian  besar  sudah  melakukannya  dengan  benar  dan  secara  alamiah.  Kondisi  tersebut didukung oleh ketersediaan sarana prasarana dan peran guru. Siswa yang tidak mau mencuci tangan  dengan  sabun,  atau  wastafel  yang  tidak  ada  sabunnya.  Pengetahuan,  sikap,  tempat pembuangan sampah, ketersediaan jajanan sehat di kantin dan peran guru memiliki keterkaitan dalam perilaku hidup bersih dan sehat siswa (Bajri et al., 2022),
Perilaku  dapat  terbentuk  melalui  berbagai  cara  yaitu  pembentukan  perilaku  dengan kondisioning atau  kebiasaan,  pembentukan  perilaku  dengan  pengertian  ( insight )  dan pembentukan  perilaku  dengan  menggunakan  model  (Saleh,  2018).  Perilaku  karena  kebiasaan dalam penelitian ini misalnya ketika anak-anak melakukan cuci tangan karena terbiasa melakukan di sekolah, setiap tiba di sekolah, juga karena pengertian yang disampaikan oleh guru di sekolah tentang pentingnya cuci tangan. Pembentukan perilaku karena model misalnya ketika orang tua makan  ikan,  maka  anak  turut  serta,  begitu  juga  ketika  orang  tua  tidak  suka  sayur  maka  anak cenderung melakukan hal yang sama.
Kesehatan dipengaruhi oleh faktor sosial, dikenal sebagai determinan sosial kesehatan atau Social Determinan of Health (SDOH) yaitu kondisi di lingkungan dimana seseorang berada yang mempengaruhi berbagai hasil dan risiko kesehatan, fungsi dan kualitas hidup (Pakpahan et al., 2021). Kondisi ini ditemukan pada informan yang ketersediaan jamban tidak memenuhi kriteria sehat, yaitu berupa sekat dan pembuangan yang langsung terhubung ke sungai bahkan kadang kala  anak  melakukan  BABS  di  sungai.  Alasan  yang  disampaikan  karena  belum  cukup  materi untuk membangun jamban dan selama ini tidak merasakan resiko kesehatan.
Hasil terkait perilaku olahraga pada penelitian ini serupa pada penelitian sebelumnya di Daerah  Aliran  Sungai  dan  Gambut  Palangka  Raya.  Anak-anak  melakukan  olahraga  pada  jam pelajaran olahraga di sekolah atau ketika istirahat. Penelitain berlangsung ketika masih program Belajar dari Rumah (BDR) dan hanya sebagian kecil yang sudah mengikuti tatap muka terbatas sehingga olahraga atau aktivitas fisik lebih banyak dilakukan di rumah dengan memanfaatkan sarana dan prasarana di sekolah atau di sekitar rumah (Ulfa et al., 2022).
Hal menarik terdapat variasi kondisi pada penelitian ini, dimana anak-anak yang tinggal jauh  dari  pusat  kota  (14-25  km)  dan  jaringan  internet  kurang  memadai,  mereka  lebih  banyak melakukan aktivitas fisik daripada bermain HP. Hal sebaliknya ditemui pada informan dengan tempat  tinggal  lebih  dekat  dari  kota  (2-4  km),  sepulang  sekolah  tujuan  pertama  adalah  HP. Perkembangan  teknologi  yang  sangat  pesat  menyebabkan  perubahan  pola  aktivitas  fisik, pergeseran menuju pola hidup yang cenderung sedentari termasuk pada anak-anak. Ketika anak melakukan aktivitas fisik, terjadi adaptasi fisiologi pada pernapasan dan meningkatkan ketahanan jantung  paru.  Hal  tersebut  juga  dibuktikan  pada  penelitian  di  SDN  13  Sungai  Pisang  bahwa terdapat hubungan aktivitas fisik dengan kebugaran jasmani (Huwaida et al., 2022).
Perilaku  anak-anak  yang  melibatkan  aktivitas  gerak  berupa  aktivitas  bermain  sepeda, bermain  bersama  teman  di  taman,  lari-larian.  Kegiatan  olahraga  dilakukan  jika  kondisi mendukung misalnya ada teman berlatih. Olahraga lebih banyak dilakukan di sekolah, karena ketika  di  rumah  tidak  selalu  ada  lawan  main,  yang  dalam  hal  ini  menunjukkan  bahwa  minat melakukan  olahraga  tidak  selalu  ditemukan  pada  setiap  anak,  hanya  beberapa  yang  memiliki keinginan olahraga namun tidak diimbangi dengan lingkungan (lawan main atau partner).
Kondisi serupa ditemukan pada penelitian di Kenagarian Sungai Janiah Kabupaten Solok bahwa minat anak nagari terhadap kegiatan olahraga voli di kenagarian Sungai Janiah Kabupaten Solok berada dalam kategori cukup. Minat intrinsik dan ekstrinsik terhadap kegiatan olahraga voli juga  berada  dalam  kategori  cukup  (Yulianti,  Reka  et  al.,  2022).  Kurangnya  minat  terhadap olahraga ini perlu diidentifikasi, diasah dan ikembangkan, terlebih anak-anak memiliki kapasitas

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
belajara yang luar biasa. Pertumbuhan fisik anak yang dibantu dengan latihan yang disesuaikan dengan kekhasan anak dan kecenderungan anak pada olahraga yang diinginkan akan lebih mudah dicapai. Minat dan bakat anak dalam bidang olahraga perlu mendapat dukungan dan motivasi orang tua agar anak dapat meraih prestasi. Disamping itu dukungan tersebut merupakan bentuk penyaluran anak untuk bergerak dan bergembira dalam masa pertumbuhan (Asmawi, 2022)
Salah satu upaya pengembangan berupa Pengenalan Cabang Olahraga Loncat Indah pada Masyarakat  Teluk  Dalam.  Anak-anak  yang  bermukim  di  sepanjang  jalur  sungai  memiliki kebiasaan bermain dengan air memiliki potensi dijadikan atlet olahraga perairan. Anak-anak yang memiliki keberanian terjun dari ketinggian, seperti dari pohon terjun ke air atau dari jembatan terjun  ke  air  dapat  dijadikan  bibit  atlet  loncat  indah.  Hasil  kegiatan  diketahui  bahwa  16% menyatakan  kegiatan  ini  memiliki  dampak  perubahan  yang  sangat  banyak  terutama  melalui bidang  pembinaan  olahraga  loncat  indah,  60%  menyatakan  banyak  memiliki  dampak,  18% menyatakan  cukup  memiliki  dampak  (Badan  Perecanaan  Pembangunan  Kota  Palangka  Raya, 2019).
Aktivitas  yang  dilakukan  berupa  bergerak,  bergaul,  bertindak  dan  berinteraksi  dengan teman disekitarnya serta kesempatan mengembangkan kreativitas anak, menghasilkan anak yang memiliki perkembangan fisik motorik yang mampu beradaptasi dalam lingkungan kelas, sekolah, dan  di  luar  sekolah  (Istiqomah  &  Suyadi,  2019).  Anak-anak  ketika  bermain  bersama  di  luar rumah,  memungkinkan  terjadinya  komunikasi  dan  interaksi,  mempelajari  teknik-teknik  dasar permainan.  Ketrampilan  yang  dipelajari  di  sekolah,  kemudian  dipraktikkan  di  rumah  bersama teman-temannya.
Keterampilan motorik anak sekolah dasar seiring dengan pertumbuhan fisiknya, mampu mengendalikan  dirinya  untuk  melakukan  keterampilan-keterampilan  motorik  yang  lebih terkoordinir. Anak-anak usia SD masih lebih senang melakukan berbagai aktivitas fisik dari pada berdiam diri (Murti, 2018). Kondisi tersebut ditemukan pada anak-anak yang tinggal di lokasi yang lebih jauh dari pusat kota, karena koneksi internet kurang memadai, mereka jarang terpapar atau tergantung HP. Mereka lebih senang bermain bersama teman di luar rumah. Namun kondisi sebaliknya ditemukan pada anak-anak yang tinggal di dekat kota, lebih banyak penggunaan HP.
Olahraga  perlu  lebih  dikenalkan  kepada  sebagai  sesuaitu  yang  menarik  dan  yang  lebih penting  adalah  mengajak  masyarakat  terlibat  di  dalamnya.  Tujuan  Desain  Besar  Olahraga Nasional (DBON) berdasarkan (Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 86 Tahun 2021 Tentang Desain Besar Olahraga Nasional, n.d.)diantaranya adalah meningkatkan budaya olahraga di  masyarakat,  sehingga  salah  satu  sasaran  adalah  terwujudnya  partisipasi  aktif  Masyarakat berolahraga sebanyak 3 (tiga) kali seminggu dengan durasi waktu minimal 60 (enam puluh) menit per aktivitas. Terlebih untuk daerah aliran sungai yang berpotensi sebagai destinasi wisata, baik dari potensi alam maupun budaya. Salah satu sasaran DBON adalah destinasi wisata olahraga sebagai  konsekuensi  logis  dari  meningkatnya  partisipasi  masyarakat  berolahraga,  sehingga industri  olahraga  mampu  berkontribusi  kepada  pertumbuhan  ekonomi  dan  berperan  aktif mendukung pembinaan dan pengembangan olahraga prestasi nasional.

## SIMPULAN
Perilaku kesehatan anak usia SD di Lingkungan Daerah Aliran Sungai (DAS)  Kahayan yang  baik  adalah  kebiasaan  sarapan,  frekuensi  makan  dan  konsumsi  protein,  sedangkan  yang masih kurang adalah adalah konsumsi buah dan sayur, mencuci tangan menggunakan sabun dan sarana  sanitasi.  Aktivitas  fisik  telah  memenuhi  anjuran  minimal  yaitu  rata-rata  1  jam  sehari, namun perilaku olahraga jarang dilakukan. Perilaku kesehatan dipengaruhi oleh faktor keluarga dan lingkungan, sehingga perlu dipertimbangkan startegi promosi kesehatan dengan pendekatan budaya  serta  optimalisasi  peran  sekolah  sebagai  lingkungan  belajar  untuk  mengidentifikasi, mengasah dan mengembangkan kemampuan olahraga.

## DAFTAR PUSTAKA
Asmawi, M. (2022). Bunga Rampai Desain Besar Olahraga Nasional menuju Indonesia Emas. Jejak Pustaka.
Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kesehatan.  (2019). Laporan  Nasional  Riskesdas  2018 . Lembaga Penerbit Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan, Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Badan Perecanaan Pembangunan Kota Palangka Raya. (2019). Profil Kota Palangka Raya Tahun 2018 . BAPPEDA Kota Palangka Raya.
Bajri, F. N., Suherman, A., Dimyati, A., Zinat Achmad, I., Jejak, R., Kunci, K., & Hidup, P. (2022). Analisis Praktik Program Unit Kesehatan Sekolah (UKS) dengan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat  (PHBS). Jurnal  Olahraga  Dan  Kesehatan  Indonesia  (JOKI) , 3 (1),  59–65. https://doi.org/https://doi.org/10.55081/joki.v3i1.749
Fajrin, D. H. (2023). Kontribusi Abdominal Stretching Exercise Terhadap Penurunan Dismenorea Pada  Remaja  Putri. Jurnal  Olahraga  Dan  Kesehatan  Indonesia  (JOKI) , 4 (1). https://doi.org/10.55081/joki.v4i1.1804
Fatmawati,  L.,  &  Aprilyanti,  D.  R.  (2023).  Kontribusi  Pemberian  Susu  Kedelai  Terhadap Kelancaran  Produksi  ASI  (Air  Susu  Ibu)  Pada  Ibu  Menyusui. Jurnal  Olahraga  Dan Kesehatan Indonesia (JOKI) , 4 (1). https://doi.org/10.55081/joki.v4i1.1791
Fuady,  I.,  Prasanti,  D.,  &  Indriani,  S.  S.  (2020).  Penerapan  Teori  Plan  Behavior:  Faktor  yang Mempengaruhi Niat Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. Jurnal Berkala Kesehatan , 6 (1), 24– 30.
Hasutik, & EkaPutri, N. K. S. (2018). Deskripsi Kebiasaan Jajan Pada Anak Sekolah Dasar Negeri 03 Kragilan, Mojolaban, Sukoharjo. Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan , 9 (2), 162. https://doi.org/10.26751/jikk.v9i2.467
Huwaida,  Z.,  Anggraini,  F.  T.,  &  Firdawati,  F.  (2022).  Hubungan  Aktivitas  Fisik  dengan Kebugaran Jasmani Siswa SDN 13 Sungai Pisang. Jurnal Ilmu Kesehatan Indonesia , 2 (4), 243–248. https://doi.org/10.25077/jikesi.v2i4.361
Indah, E. P., Fauzan, L. A., Panggabean, M. A., Maulidan, A. P., Kastaniah, M., Azizah, R., Putra, H. W., & Norliyani, A. (2023). Pengenalan Cabang Olahraga Loncat Indah Pada Masyarakat Bantaran Sungai Teluk Dalam Kota Banjarmasin. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bina Darma , 3 (3), 241–254. https://doi.org/10.33557/pengabdian.v3i3.2693
Istiqomah, H., & Suyadi, S. (2019). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Proses  Pembelajaran  (Studi  Kasus  Di  Sd  Muhammadiyah  Karangbendo  Yogyakarta). El Midad: Jurnal PGMI , 11 (2), 155–168. https://doi.org/10.20414/elmidad.v11i2.1900
Kemenkes  RI.  (2018).  Laporan  Provinsi  Kalimantan  Tengah  Riskesdas  2018.  In Kementerian Kesehatan RI .

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI) Volume 4 Nomor 2 (2024)
Maslamah, A., Agustina, N., & Nurozi, A. (2021). Pelatihan Literasi Lingkungan Dan Pengolahan Sampah  Plastik  Untuk  Kerajinan  Di  SDN  Krawitan  Yogyakarta. At-Thullab  Jurnal , 4 (1), 373–382.
Mera Putri Dewi, S, N., & Irdamurni. (2020). Perkembangan Bahasa, Emosi Dan Sosial Pada Anak
Usia Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 7 (1), 1–11.
https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v4i2.562
Milles,  M.  B.,  Huberman,  A.  M.,  &  Saldana,  J.  (2014).  Qualitative  Data  Analysis,  a  Methods Sourcebook. In SAGE (Issue 3). https://doi.org/10.7748/ns.30.25.33.s40
Murti,  T.  (2018).  Perkembangan  Fisik  Motorik  dan  Perseptual  Serta  Implikasinya  pada Pembelajaran  di  Sekolah  Dasar. Wahana  Sekolah  Dasar , 26 (1),  21–28. https://doi.org/10.17977/um035v26i12018p021
Nashrullah, L., & Nurdian, Y. (2022). Pendampingan Literasi Pengelolaan Sampah pada Anak Di Bondowoso. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 6 (2), 129–142.
https://doi.org/https://doi.org/10.31537/dedication.v6i2.757
Pakpahan,  M.,  Siregar,  D.,  Susilawaty,  A.,  Tasnim,  Mustar,  Ramdany,  R.,  Manurung,  E.  I., Sianturi, E., Sitanggang, M. R. G. T. Y. F., & M, Maisyarah. (2021). Promosi Kesehatan & Perilaku Kesehatan. In R. Watrianthos (Ed.), Yayasan Kita Menulis . Yayasan Kita Menulis.
Pambudi,  P.  S.,  &  Hariandi,  Moh.  S.  I.  (2018).  Identifikasi  Bakat  Olahraga  Renang  melalui Perpaduan Seleksi Alamiah dan Ilmiah pada Anak-anak Bantaran Sungai Setail Kabupaten Banyuwangi. Bravo‟s Jurnal , 6 (3), 110–116.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 86 Tahun 2021 Tentang Desain Besar Olahraga Nasional, 2021.
Saleh,  A.  A.  (2018).  Pengantar  Psikologi.  In Penerbit AKsara Timur (Vol.  1).  Penerbit  Aksara Timur.
Saputra,  A.,  Ibrahim,  O.,  &  Triyani,  T.  (2020).  Pola  Hidup  Masyarakat  pada  Rumah  Terapung (Lanting) dalam Memanfaatkan Sungai Sebagai Sarana MCK di Kawasan Pahandut Seberang RT 05 Kota Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Ilmu … , 2020 (12), 1–7.
Sidiq, R. S. S., Sulistyani, A., & Achgnes, S. (2021). Modal Sosial Dan Kesejahteraan Masyarakat Daerah Aliran Sungai Di Kabupaten Kampar. Jurnal Education and Development , 9 (2), 358– 368.
Sinanto, R. A., & Djannah, S. N. (2020). Efektivitas Cuci Tangan Menggunakan Sabun Sebagai Upaya Pencegahan Infeksi : Tinjauan Literatur. Jurnal Kesehatan Karya Husada , 8 (2), 19– 33. https://doi.org/10.36577/jkkh.v8i2.403
Sofianita,  N.  I.,  Meiyetriani,  E.,  &  Arini,  F.  A.  (2018).  Intervensi  Pendidikan  Gizi  Seimbang terhadap  Pengetahuan,  Sikap,  dan  Praktik  Anak-Anak  Sekolah. Jurnal  Kedokteran  Dan Kesehatan , 14 (2), 54. https://doi.org/10.24853/jkk.14.2.54-64

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
Surijati, K. A., Hapsari, P. W., & Rubai, W. L. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pola Makan  Siswa  Sekolah  Dasar  di  Kabupaten  Banyumas. Nutriology  Jurnal:  Pangan,  Gizi, Kesehatan , 02 (01), 95–100.
Ulfa, Z. D., Mikdar, U. Z., Cukei, C., & ... (2022). Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Pada Anak- Anak Di Daerah Aliran Sungai Dan Gambut Palangka Raya. JKM (Jurnal … , 9 (2), 237–254.
Widayati,  A.  (2019). Perilaku  Kesehatan  (Health  Behavior):  Aplikasi  Teori  Perilaku  untuk Promosi Kesehatan . Sanata dharma University Press.
Yulianti, Reka, Yulifri, Y., Rosmawati, R., & Syahputra, R. (2022). Minat Anak Nagari terhadap Olahraga Voli di Nenagarian Sungai Janiah Kabupaten Solok. JPO, Jurnal Penddikan Dan Olahraga , 5 (11), 137–143.
Zahtamal, Z., Chandra, F., Restila, R., & Restuastuti, T. (2020). Defecation Behavior in Elementary School Age Children Who Live Along the Kampar River Riau Province. Jurnal Kesehatan Lingkungan , 12 (2), 87. https://doi.org/10.20473/jkl.v12i2.2020.87-96