## Hubungan Informasi Line Today Dengan Pemenuhan Kebutuhan Informasi Mahasiswa

## Laura Anggraeni Dhayuningrum
Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjajaran laura.anggraeni21@gmail.com
Prijana
Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjajaran prijana@unpad.ac.id
Andri Yanto
Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjajaran andri.yanto@unpad.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara informasi  di  Line  Today  dengan  pemenuhan  kebutuhan  informasi  kognitif,  afektif,  integrasi personal,  integrasi  sosial  dan  berkhayal  mahasiswa  Fakultas  Ilmu  Komunikasi  Universitas Padjadjaran.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  kuantitatif  korelasional  dengan menggunakan Pearson Product Moment. Teori utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah information  seeking  dari  Donohew  dan  Tipton.  Populasi  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  aktif Fakultas  Ilmu  Komunikasi  Universitas Padjadjaran  yang  menggunakan  Line dan  ditarik sampel dengan  jumlah  150  menggunakan  tabel  ukuran  sampel,  proporsi  binomial,  dan  sampling  error. Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan yang signifikan antara informasi di Line Today dengan pemenuhan kebutuhan informasi kognitif, afektif, integrasi personal, integrasi sosial dan berkhayal mahasiswa Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran.
Kata Kunci: Informasi, Kebutuhan Informasi, Line Today

## Abstract
This study aims to find out whether there is a significant correlation between information in Line Today with the fulfillment of cognitive needs, affective needs, personal integrative needs, social integrative  needs  and  escapist  needs  of  students  of  Faculty  of  Communication  Sciences Universitas Padjadjaran. This research method used correlational quantitative method by using Pearson  Product  Moment.  The  main  theory  used  in  this  research  is  information  seeking  from Donohew  and  Tipton.  The  population  of  this  research  was  the  active  student  of  Faculty  of Communication Sciences Universitas Padjadjaran who use Line and drawn sample with amount 150 using sample size, proportion of binomial, and sampling error table. The result shows that there  is  a  significant  correlation  between  information  in  Line  Today  with  the  fulfillment  of cognitive needs, affective needs, personal integrative needs, social integrative needs and escapist needs of students Faculty of Communication Sciences Universitas Padjadjaran Keywords: Information, Information Fulfillment, Line Today

## PENDAHULUAN
Media  sosial  adalah  sebuah  media  online  dimana  para  penggunanya  bisa  dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog, social network atau jejaring sosial,  wiki,  forum  dan  dunia virtual .  Blog,  jejaring  sosial,  dan  wiki  mungkin  merupakan bentuk media sosial yang paling umum digunakan oleh masyarakat di seluruh dunia (Afriani (2011) dalam (Kurnia, 2005)). Media sosial mulai ada pada tahun 1978 dengan ditemukannya
sistem  papan  buletin  yang  memungkinkan  penggunanya  untuk  dapat  berhubungan  dengan orang  lain  menggunakan  surat  elektronik,  ataupun  mengunggah  dan  mengunduh  perangkat lunak.
Media sosial merupakan konten nomor satu terbanyak diakses oleh pengguna internet di indonesia dibandingkan dengan konten lainnya seperti hiburan, berita, dan layanan publik seperti yang dipaparkan Asosiasi Penyelenggara  Jasa Internet Indonesia. Berdasarkan survey yang dilakukan oleh Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. Menunjukan data bahwa 132,7 juta pengguna internet di Indonesia sebesar 97,4%  atau sebanyak 129,2 juta pengguna mengakses media sosial, sebesar 96,8% mengakses hiburan, sebesar 96,4% mengakses berita, dan  yang  paling  sedikit  diakses  adalah  layanan  publik  yaitu  sebesar  91,6%  (Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia, 2016) .
Masifnya  penggunaan  media  sosial  menjadikan  seseorang  mudah  dalam  berinteraksi serta  merubah  pola  penyebaran  informasi  tanpa  ada  proses  verifikasi  hal  ini  didukung pernyataan dari Utami (2011) yaitu Media sosial online merupakan media yang didesain untuk memudahkan  interaksi  sosial  bersifat  interaktif  dengan  berbasis  teknologi  internet  yang mengubah  pola  penyebaran  informasi  dari  sebelumnya  bersifat broadcast  media  monologue (satu ke banyak audiens) ke social media dialogue (banyak audiens ke banyak audiens).
Salah satu media sosial yang saat ini menjadi trend adalah Line. Sebagai aplikasi chat room . Line sendiri merupakan aplikasi gratis yang memungkinkan kita untuk mengirim pesan teks, pesan suara, panggilan suara, mengirimkan gambar, video, dan lain-lain jika terhubung di internet  (Ozzmyd,  2016).  Pengguna  Line  meningkat  mencapai  200  persen  pada  tahun  2016, yang awalnya berjumlah sekitar 35 juta netizen kemudian bertambah menjadi 90 juta netizen, sebanyak  72  juta  merupakan  pengguna  aktif  bulanan  alias Monthly  Active  Users (MAU), Sebanyak 41 persen pengguna berumur 18 hingga 22 tahun, 21 persen berumur 23 hingga 32 tahun, 18 persen berumur di bawah 17 tahun, 8 persen berumur 33 hingga 43 tahun, dan cuma 3 persen yang di atas 43 tahun (Bohang, 2016).
Jadi  dapat disimpulkan bahwa mayoritas pengguna aktif media sosial Line ini  adalah pada  usia  18  sampai  22  tahun  yaitu  sebanyak  41  persen  di  kisaran  lulus  Sekolah  menengah atas  sampai  mahasiswa  atau  dapat  dikatakan  termasuk  pada  golongan  remaja  akhir.  Remaja adalah sekelompok kaum muda dalam suatu kurun waktu tertentu. Gambaran mereka tentang dunia  masih  belum  terbentuk  secara  kuat,  oleh  karena  itu,  mereka  sangat  peka  terhadap propaganda  dan  mudah  dipengaruhi  dan  memiliki  kaitan  dengan  pemenuhan  informasi  gaya hidup mereka. (Widyastuti, Rachmawati dan Kurniasih, 2014).
Adapun  fitur  Line  yang  memberikan  layanan  informasi  berupa  konten  berita  adalah Line Today. Line Today dapat mengumpulkan berbagai konten berita dari berbagai organisasi media yang bekerja sama dengan Line untuk saat ini sudah ada 70 patner yang bekerja sama dengan  Line  dan  disajikan  dalam  tujuh  kategori  yaitu  Entertainment,  Biz&Tech,  Lifestyle, News,  Sports,  Intermezzo  dan  Webtoon.  Hal  ini  diharapkan  pengguna  bisa  terus  update dengan  informasi  dari  berbagai  organisasi  media  yang  bekerjasama  dengan  Line  untuk menghindari  berita  yang  tidak  valid  dan  tetap  terkoneksi  dengan  orang-orang  tanpa  harus beranjak  dari  Line.  utuk  menghindari  berita  tidak  valid  di  Line  Today,  Line  memiliki  tim kurasi  khusus  untuk  menyeleksi  berita-berita  yang  berkualitas  dan  bisa  dipercaya  serta menyortir konten berita palsu dan hoax (infokomputer.grid, 2017).
Berdasarkan  data  pengguna  Line  bahwa  pengguna  Line  mayoritas  pada  umur  18 sampai  22  tahun  menjadikan  mahasiswa  atau  generasi  muda  indonesia  atau  juga  sering  di istilahkan sebagai kaum millenials dijadikan target  Line tahun 2019 menjadikan aplikasi ini menjadi  platform  komunikasi  dominan  bagi  mahasiswa  (Ongki  dalam  kompas.tekno,  2016). Berdasarkan  penelitian  Febriyansyah,  2013  intensitas  penggunaan  internet  pada  mahasiswa termasuk dalam kategori tinggi, mahasiswa merasa penggunaan internet dalam berkomunikasi interpersonal dapat menggantikan komunikasi tatap muka secara langsung.
Informasi  yang  dicari  adalah  informasi  yang  dapat  memecahkan  masalah-masalah kehidupan,  penunjang  kegiatannya  dan  dapat  menambah  pengetahuannya  (Puspitadewi, Erwina,  dan  Kurniasih,  2016).  Disini  peneliti  tertarik  untuk  mengetahui  apakah  terdapat hubungan  yang  signifikan  antara  informasi  di  Line  Today  dengan  pemenuhan  kebutuhan informasi  kognitif,  afektif,  integrasi  personal,  integrasi  sosial  dan  berkhayal  mahasiswa Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjadjaran.
Peneliti  menggunakan  teori  utama information  seeking oleh  Donohew  dan  Tipton (1973)  yang  memiliki  konsep image atau image  of  reality .  Pertama,  Konsep  image  ini mengacu  pada  pangalaman  yang  diperoleh  sepanjang  hidup  seseorang  yang  terdiri  dari berbagai  tujuan, keyakinan,  dan  pengetahuan  yang  telah diperolehnya.  Bagian  kedua  konsep ini  adalah  konsep  diri  seseorang,  termasuk  evaluasinya  terhadap  kemampuan  dirinya  dalam mengatasi  berbagai  situasi.  Yang  ketiga, image  of  reality terdiri  dari  suatu  perangkat penggunaan  informasi  yang  mengatur  perilaku  seseorang  dalam  mencari  dan  memproses informasi.
Peneliti juga menggunakan teori kebutuhan informasi dari Katz, Gurevitch, dan Haas (Tan,  1981  dalam  Yusup,  2013)  yang  memiliki  lima  poin  yaitu  pemenuhan  kebutuhan
kognitif, pemenuhan kebutuhan afektif, pemenuhan kebutuhan integrasi personal, pemenuhan kebutuhan integrasi sosial, dan pemenuhan kebutuhan berkhayal.

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  korelasional.  Metode korelasi  menurut  Rakhmat  (2012)  bertujuan  meneliti  sejauh  mana  variasi  pada  suatu  faktor berkaitan  dengan  variasi  pada  faktor  lain.  Metode  korelasional  digunakan  untuk  mengukur hubungan  diantara  berbagai  variabel,  meramalkan  variabel  tak  bebas  dari  pengetahuan  kita tentang  variabel  bebas,  dan  meratakan  jalan  untuk  membuat  rancangan  penelitian eksperimental.  Dalam  penelitian  ini  yaitu  mengetahui  adakah  hubungan  signifikan  antara informasi di Line Today dengan pemenuhan kebutuhan informasi mahasiswa.
Kuesioner  sebagai  alat  pengumpulan  data  utama  memuat  elemen-elemen  pendukung dengan  indikator-indikator  penelitian  dari  setiap  unsur  informasi  di  Line  Today  sebagai variabel X dan pemenuhan kebutuhan informasi mahasiswa sebagai variabel Y. Penelitian ini merupakan  studi  korelasional  atau  meneliti  adanya  hubungan  antar  variabel  yang  diteliti. Dengan  demikian,  skala  pengukuran  yang  menjadi  pendoman  peneliti  adalah  skala  ordinal. Skala  ordinal  ialah  skala  yang  didasarkan  pada  rangking,  diurutkan  pada  jenjang  yang  lebih tinggi sampai yang lebih rendah atau sebaliknya (Riduwan, 2008).
Populasi  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  aktif  Fakultas  Ilmu Komunikasi  Universitas  Padjadjaran  yang  menggunakan  Line,  penarikan  jumlah  sampel menggunakan  tabel  sampling  error  (Prijana,  Winoto  dan  Yanto  2016)  dan  menghasilkan jumlah sampel 150 dengan proporsi binomial 60/40 dan angka sampling error 7,84.
Data  yang  diperoleh  dari  penelitian  ini  akan  diakumulasikan  dan  disusun  secara sistematis  kemudian  dianalisa  dengan  analisis  deskriptif,  sedangkan  pengujian  hipotesis menggunakan  analisis  inferensial  dengan  statistik  non-parametris.  Statistik  inferensial  non- parametris  digunakan  untuk  menganalisis  data  nominal  dan  ordinal,  dalam  hal  ini  teknik korelasi dapat berperan sebagai statistik inferensial. (Sugiyono, 2012: 23).
Kuesioner  dengan  pertanyaan  tertutup  digunakan  dalam  penelitian  ini,  dengan pernyataan  yang    menggunakan skala  nominal  untuk data  responden dan  skala  likert  (sangat setuju,  setuju,  netral,  tidak  setuju,  dan  sangat  tidak  setuju)  pada  data  penelitian.  Hasil  yang didapatkan merupakan data ordinal dan dirubah menjadi interval menggunakan MSI ( Method of Successive Interval ).
Penelitian ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif,  analisis  data  dapat  dikelompokan menjadi dua yaitu analisis data deskriptif dan analisis data inferensial. Analisis data deskriptif
terdapat analisis data responden dan analisis data penelitian. Analisis data responden disajikan dalam  bentuk  tabel  tunggal  dan  analisis  data  penelitian  disajikan  dengan  tabel  silang menggunakan Chi Kuadrat dengan menyilangkan data responden dengan data penelitian yang didapatkan.  Menghitung  Chi  Kuadrat  menggunakan  SPSS  22  dan  jika  kuadrat  hitung  lebih besar dibandingkan dengan Chi Kuadrat tabel selanjutnya dilakukan uji koofisien kontingensi C  untuk  mengetahui  derajat  hubungan,  kemudian  untuk  menilai  derajat  asosiasi  antara  data, nilai C dibandingkan dengan nilai Cmaks.
Untuk melihat keterkaitan antara lama mengakses dengan mengisi waktu luang dengan mengakses  Line  Today,  peneliti  menggunakan  asumsi  Cramer  dalam  Sudjana  (2002)  makin dekat harga C kepada Cmaks makin besar derajat asosiasi antara faktor.
Setelah  dilakukan  analisis  data  deskriptif,  selanjutnya  dilakukan  analisis  data  inferensial. Peneliti  menggunakan  pendekatan  korelasional  PPM  ( Pearson  Product  Moment ).  Tingkat validitas  angket  diukur  berdasarkan  koefisien  korelasi Pearson  Product  Moment (r).  Teknik analisis  ini  sangat  populer  digunakan  oleh  mahasiswa  dan  para  peneliti.  Korelasi  ini dikemukakan  oleh  Karl  Pearson  tahun  1900.  Kegunaannya  untuk  mengetahui  derajat hubungan  dan  kontribusi  variabel  bebas  ( independent )  dengan  variabel  terikat  ( dependen t) (Riduwan & Sunarto, 2012).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hubungan  Informasi  di  Line  Today  dengan  Pemenuhan  Kebutuhan  Informasi Mahasiswa (X dan Y)
Dari  hasil  pengujian  statistik  menggunakan  rumus  Pearson  Product  Moment  dengan derajat  kepercayaan  90%  diperoleh  hasil  bahwa    nilai  koefisien  korelasi  sebesar  0,486  yang menunjukan  keeratan  hubungan  informasi  di  Line  Today  dengan  pemenuhan  kebutuhan informasi kognitif mahasiswa, memiliki hubungan  yang cukup berarti (moderate correlation) dan mendapatkan thitung 6,79 lebih besar dari ttabel 1,28 maka dinyatakan signifikan atau H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya terdapat hubungan yang signifikan antara informasi di Line Today dengan pemenuhan kebutuhan informasi kognitif mahasiswa.
Hal ini sejalan dengan apa yang dikemukakan oleh Donohew dan Tipton (1973) bahwa pencarian  informasi  haruslah  dimulai  dengan  adanya  sebuah  stimuli,  jika  stimuli  tersebut diterima  barulah  dapat  terjadi  adanya  pemenuhan  kebutuhan  informasi.  Stimuli  disini  oleh mahasiswa  juga  dibandingan  dengan  image  of  reality  nya  karena  stimuli  yang  diterima haruslah sesuai dengan apa yang diinginkan dan dibutuhkan oleh mahasiswa.
Hubungan Koefisien Korelasi Koefisien Determinasi Strength of Correlation t hitung t tabel Kesimpulan X Y 1 0,486 0,236 Moderat 6,79 1,28  H 1 diterima

## Hubungan Informasi di Line Today dengan Pemenuhan Kebutuhan Informasi Kognitif Mahasiswa (X dan Y1)
Dari  hasil  pengujian  statistik  menggunakan  rumus  Pearson  Product  Moment  dengan derajat  kepercayaan  90%  diperoleh  hasil  bahwa  nilsi  koefisien  korelasi  sebesar  0,503  yang menunjukan  keeratan  hubungan  informasi  di  Line  Today  dengan  pemenuhan  kebutuhan informasi kognitif mahasiswa, memiliki hubungan  yang cukup berarti (moderate correlation) dan mendapatkan thitung 7,11 lebih besar dari ttabel 1,28 maka dinyatakan signifikan atau H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya terdapat hubungan yang signifikan antara informasi di Line Today dengan pemenuhan kebutuhan informasi kognitif mahasiswa.
Hal ini sejalan dengan apa  yang dikemukakan oleh Katz, Gurevitch, dan Haas dalam Yusuf  (2013)  bahwa  kebutuhan  kognitif  mahasiswa  berkaitan  erat  dengan  kebutuhan informasi  untuk  memperkuat  informasi,  pengetahuan,  dan  pemahaman  seseorang  karena banyaknya  mahasiswa  yang  setuju  dengan  merasa  paham  akan  konten  informasi  yang disajikan oleh Line Today, dan setuju mengakses informasi di  Line Today untuk  menambah pengetahuan mengenai informasi yang terjadi di sekitar.
Hubungan Koefisien Korelasi Koefisien Determinasi Strength of Correlation t hitung t tabel Kesimpulan X Y 1 0,503 0,253 Moderat 7,11 1,28 H 1 diterima

## Hubungan  Informasi  di  Line  Today  dengan  Pemenuhan  Kebutuhan  Informasi  Afektif Mahasiswa (X dan Y2)
Dari  hasil  pengujian  statistik  menggunakan  rumus  Pearson  Product  Moment  dengan derajat  kepercayaan  90%  diperoleh  hasil  bahwa  nilai  koefisien  korelasi  sebesar  0,339  yang menunjukan  keeratan  hubungan  informasi  di  Line  Today  dengan  pemenuhan  kebutuhan informasi afektif mahasiswa, memiliki hubungan yang rendah dan mendapatkan  thitung 4,83 lebih  besar  dari  ttabel  1,28  maka  dinyatakan  signifikan  atau  H0  ditolak  dan  H1  diterima. Artinya terdapat hubungan yang signifikan antara informasi di Line Today dengan pemenuhan kebutuhan informasi afektif mahasiswa.
Hal ini sejalan dengan kebutuhan afektif yang dikemukakan oleh Katz, Gurevitch, dan Haas  dalam  Yusuf  (2013)  kebutuhan  ini  dikaitkan  dengan  penguatan  estetis,  hal  ini  dapat menyenangkan,  dan  pengalaman-pengalaman  emosional  karena  banyak  mahasiswa  yang menjawab  setuju  akan  merasa  senang  dan  puas  dengan  informasi  yang  disajikan  oleh  Line Today melalui konten news dan entertainment.
Hubungan Koefisien Korelasi Koefisien Determinasi Strength of Correlation t hitung t tabel Kesimpulan X Y 2 0,339 0,114 Rendah 4,38 1,28 H 1 diterima

## Hubungan Informasi di Line Today dengan Pemenuhan Kebutuhan Informasi Integrasi Personal Mahasiswa (X dan Y3)
Dari  hasil  pengujian  statistik  menggunakan  rumus  Pearson  Product  Moment  dengan derajat  kepercayaan  90%  diperoleh  hasil  bahwa  nilai  koefisien  korelasi  sebesar  0,369  yang menunjukan  keeratan  hubungan  informasi  di  Line  Today  dengan  kebutuhan  informasi integrasi personal mahasiswa, memiliki hubungan yang rendah dan mendapatkan thitung 4,86 lebih  besar  dari  ttabel  1,28  maka  dinyatakan  signifikan  atau  H0  ditolak  dan  H1  diterima. Artinya terdapat hubungan yang signifikan antara informasi di Line Today dengan pemenuhan kebutuhan informasi integrasi personal mahasiswa.
Hal  ini  sejalan  dengan  kebutuhan  integrasi  personal  yang  dikemukakan  oleh  Katz, Gurevitch,  dan  Haas  dalam  Yusuf  (2013)  ini  dikaitkan  dengan  penguatan  kredibilitas, kepercayaan,  stabilitas,  dan  status  individu.  Kebutuhan-kebutuhan  ini  berasal  dari  hasrat seseorang  untuk  mencari  harga  diri  karena  dapat  dilihat  dari    banyak  mahasiswa  yang menjawab setuju percaya pada informasi yang disajikan oleh Line Today dan akan mengakses kembali Line Today untuk memperbaharui informasi.
Hubungan Koefisien Korelasi Koefisien Determinasi Strength of Correlation t hitung t tabel Kesimpulan X Y 3 0,369 0,136 Rendah 4,86 1,28 H 1 diterima

## Hubungan Informasi di Line Today dengan Pemenuhan Kebutuhan Informasi Integrasi Sosial Mahasiswa (X dan Y4)
Dari  hasil  pengujian  statistik  menggunakan  rumus  Pearson  Product  Moment  dengan derajat  kepercayaan  90%  diperoleh  hasil  bahwa  nilai  koefisien  korelasi  sebesar  0,377  yang
menunjukan  keeratan  hubungan  informasi  di  Line  Today  dengan  pemenuhan  kebutuhan informasi  integrasi  sosial  mahasiswa,  memiliki  hubungan  yang  rendah  dan  mendapatkan thitung  5,58 lebih  besar dari  ttabel  1,28 maka  dinyatakan  signifikan  atau H0  ditolak  dan  H1 diterima.  Artinya  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  informasi  di  Line  Today  dengan pemenuhan kebutuhan informasi integrasi sosial mahasiswa.
Hal  ini  sejalan  dengan  kebutuhan  integrasi  sosial  yang  dikemukakan  oleh  Katz, Gurevitch, dan Haas dalam Yusuf (2013) kebutuhan ini dikaitkan dengan penguatan hubungan keluarga, teman, dan orang lain di dunia. Kebutuhan ini didasari oleh hasrat seseorang untuk bergabung atau berkelompok dengan orang lain karena dapat dilihat banyak mahasiswa yang setuju  bersedia  berdiskusi,  berbagi  dan  menyarankan  informasi  yang  disajikan  oleh  Line Today.
Hubungan Koefisien Korelasi Koefisien Determinasi Strength of Correlation t hitung t tabel Kesimpulan X Y 4 0,377 0,142 Rendah 4,97 1,28 H 1 diterima

## Hubungan  Informasi  di  Line  Today  dengan  Pemenuhan  Kebutuhan  Informasi Berkhayal Mahasiswa (X dan Y5)
Dari  hasil  pengujian  statistik  menggunakan  rumus  Pearson  Product  Moment  dengan derajat  kepercayaan  90%  diperoleh  hasil  bahwa  nilai  koefisien  korelasi  sebesar  0,394  yang menunjukan  keeratan  hubungan  informasi  di  Line  Today  dengan  pemenuhan  kebutuhan informasi  berkhayal  mahasiswa,  memiliki  hubungan  yang  rendah  dan  mendapatkan  thitung 4,19 lebih besar dari ttabel 1,28 maka dinyatakan signifikan atau H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya terdapat hubungan yang signifikan antara informasi di Line Today dengan pemenuhan kebutuhan informasi berkhayal mahasiswa.
Hal ini sekalan dengan kebutuhan berkhayal menurut Katz, Gurevitch, dan Haas dalam Yusup  (2013)  kebutuhan  berkhayal  dikaitkan  dengan  kebutuhan-kebutuhan  untuk  melarikan diri, melepaskan ketegangan, dan hasrat  untuk mencari hiburan dan pengalihan karena dapat dilihat  dari  banyak  mahasiswa  yang  setuju  informasi  yang  disajikan  oleh  Line  Today  dapat mengurangi  kejenuhan,  menenangkan  pikiran,  informasi  yang  disajikan  Line  Today  juga menghibur dan dapat mengisi waktu luang mahasiswa dengan mengakses Line Today.
Hubungan Koefisien Korelasi Koefisien Determinasi Strength of Correlation t hitung t tabel Kesimpulan X Y 5 0,324 0,104 Rendah 4,19 1,28 H 1 diterima

## PENUTUP

## Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian,  maka  diapatkan  kesimpulan  bahwa  terdapat  hubungan yang  signifikan  antara  informasi  di  Line  Today  dengan  pemenuhan  kebutuhan  informasi kognitif,  pemenuhan  kebutuhan  informasi  afektif,  pemenuhan  kebutuhan  informasi  integrasi personal,  pemenuhan  kebutuhan  integrasi  sosial,  dan  pemenuhan  kebutuhan  informasi berkhayal.

## Saran
1. Line  Today  sudah  memenuhi  kebutuhan  informasi  mahasiswa,  hanya  saja  mahasiswa lebih  banyak  menjawab  netral  saat  diberikan  pernyataan  percaya  terhadap  konten informasi news dan entertainment yang disajikan oleh Line Today. Ini disebabkan karena beberapa  konten  yang  disajikan  memiliki  judul  yang  menarik  namun  isi  informasinya tidak  sesuai  dengan  harapan  pembacanya,  terlihat  saat  peneliti  melakukan  observasi  di Line Today melalui konten entertainment dan news. Lebih baik jika tim kurasi dari Line Today  sendiri  lebih  menyaring  informasi  yang  akan  menimbulkan  menurunnya kepercayaan pembaca.
2. Line  Today  masih  kurang  memberikan  perasaan  senang  mahasiswa  terhadap  konten informasi  entertainment.  Mahasiswa  banyak  menjawab  netral  saat  diberikan  pernyataan mengenai  perasaan  senang  terhadap  konten  informasi  entertainment  yang  disajikan  oleh Line  Today.  Line  Today  lebih  baik  melakukan  riset  khusus  terkait  dengan  informasi seperti  apa  saja  yang  menjadi  kebutuhan  mahasiswa  mengenai  entertainment  agar mahasiswa bisa menyenangi konten entertainment yang disajikan oleh Line Today.

## DAFTAR PUSTAKA
Asosiasi Penyelenggara  Jasa  Internet  Indonesia.  (2016). Penetrasi  Pelaku Pengguna  Internet Indonesia. Indonesia: Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia.
Bohang,  F.  K.  (2016,  September  3).  Di  indonesia,  jumlah  pengguna  line  pepet  facebook.
DipetikApril6,2017,daritekno.kompas.com/read/2016/09/03/09490637/di.indonesia.jumla h.pengguna.line.pepet.facebook
Infokomputer.grid. (2017, Februari 8). Cara LINE Indonesia Berantas Berita Hoax. Diambil kembali dari infokomputer.grid: https://infokomputer.grid.id/tag/line-today/
Kurnia,  N.  (2005,  Desember).  Perkembangan  Teknologi  Komunikasi  dan  Media  Baru. ijns.org,
06 (02), 291-296.
Diambil kembali dari ejournal.unisba.ac.id/index.php/mediator/article/viewFile/1197/751
Ozzmyid.  (2016,  November  07).  Kontreversi  Fitur  Line  Today  di  Aplikasi  Line.  Diambil kembali  dari  kompasiana.com:  www.kompasiana.com/ozzmyid/kontreversi-fitur-line- today-di-aplikasi-line-messenger_581fe7a0959373f011876cc0
Prijana,  Winoto,  Y.,  &  Yanto,  A.  (2016).  Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Ilmu  Perpustakaan dan Informasi. Bandung: Unpad Press.
Puspitadewi,  I.,  Erwina,  W.,  &  Kurniasih,  N.  (2016).  Pemanfaatan  “ Twitter TMCPoldaMetro ”  dalam  Memenuhi  Kebutuhan  Informasi  Para  Pengguna  Jalan Raya. Jurnal Kajian Informasi &
Perpustakaan, 4 (1), 21-28. doi: http://dx.doi.org/10.24198/jkip.v4i1.11625
Rakhmat, J. (2012). Metode Penelitian Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya. Riduwan. (2008). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: alfabeta.
Riduwan,  &  Sunarto.  (2012).  Pengantar  statistika  untuk  penelitian:  pendidikan,  sosial, komunikasi, ekonomi, dan bisnis. Bandung: Alfabeta.
Sudjana. (2002). Metode Sratistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Utami,  A.  D.  (2011).  Pemanfaatan  Blackberry  Sebagai  Sarana  Komunikasi  dan  Penjualan Batik Online dengan Sistem Dropship di Batik Solo 85. ijns.org, 33-40.
Widyastuti,  I.,  Rachmawati,  T.,  &  Kurniasih,  N.  (2014).  Kebutuhan  Informasi  Gaya  Hidup Remaja Tentang Fashion di Sekolah Menengah Pertama Negeri 21 Bekasi. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 2 (2), 81-86. doi:http://dx.doi.org/10.24198/jkip.v2i2.11642
Yusup, P. M. (2013). Ilmu Informasi Komunikasi dan Kepustakaan. Jakarta: Bumi Aksara.