Prophetic : Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal Vol. 7, No. 1, Juni 2024, hlm. 60-67
e-ISSN : 2685-0702, p-ISSN : 2654-3958 Tersedia Online di http://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/prophetic Email: prophetic@syekhnurjati.ac.id
Penguatan Lembaga Bimbingan dan Konseling dan Pengembangan Karir (BKPK) dalam Menjawab Tantangan Karir Mahasiswa pada Era Revolusi Industri 5.0
Rika Mia Raudotussolehah 1 , Uman Suherman 2 , Yusi Riksa Yustiana 3 , 123 Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia Correspondent Email: rikamia25@upi.edu

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  program  yang  dilakukan  oleh Lembaga  Bimbingan  dan  Konseling  dan  Pengembangan  Karir  (BKPK)  di  salah  satu universitas.  Terutama  dalam  hal  in  bagaimana  program  yang  dijalankan  dalam mempersiapkan mahasaiswa untuk menghadapi tantangan karir pada era revolusi industry 5.0.  Keberadaan  BKPK  pada  universitas  sangatlah  memegang  peran  penting.  BKPK dalam  praktiknya  merupakan  kepanjangan  tangan  universitas  dalam  mempersiapkan sumber  daya  manusia  unggul.  Pada  era  revolusi  industry  5.0  ini,  BKPK  sangatlah berperan  agar  mahasiswa  dapat  menghadapi  tantangan  karir  pada  era  tersebut.  BKPK dituntut bisa membuat layanan yang memperisapkan mahasiswa menghadapi masa depan berupa layanan pribadi, sosial, akademik dan karir. Pada era modern ini, banyak terjadi perubahan  jenis  pekerjaan  yang  hal  itu  menuntut  mahasiswa  harus  memiliki  skill  yang dibutuhkan  oleh  pasar  kerja.  Mahasiswa  harus  bisa  lebih  adaptif  dengan  situasi  dan kondisi pada perubahan zaman ini. Akan banyak hal-hal yang tidak terduga, maka dari itu mahasiswa  dengan  bantuan  BKPK  akan  lebih  siap  menghadapi  tantangan  kehidupan kedepan.  Perlu  ditekankan  pula  bahwa,  BKPK  harus  bisa  menyesuaikan  dengan  target sasaran dari layanan yang akan dilakukan, dengan menyesuaikan karakteristiknya. Pada dasarnya  pada  sebuah  layanan  tidak  ada  metode  atau  cara  terbaik  melainkan  semua  itu disesuaikan dengan target sasaran.
Kata Kunci: BKPK; Tantangan Karir; Revolusi Industri 5.0.

## PENDAHULUAN
Perguruan  tinggi  berperan  dalam  mendorong  pembangunan  pendidikan,  masyarakat, dan  nasional.  Selain  itu,  perguruan  tinggi  juga  berperan  strategis  dalam  mengembangkan talenta-talenta  unggul  nasional  (Fachriansyah  &  Wulandari,  2022).    Perguruan  tinggi  juga dapat berkontribusi dalam pencapaian Indonesia Emas 2045 melalui berbagai program seperti magang/praktik  kerja,  proyek  desa,  pengajaran  di  sekolah,  penelitian,  kewirausahaan mahasiswa, studio, dan proyek mandiri (Sudarma, 2022). Oleh karena itu, pendidikan tinggi merupakan bagian penting dari sistem pendidikan suatu negara, dan tujuannya adalah untuk mengembangkan  seluruh  potensi  siswa,  menghasilkan  lulusan  yang  kompetitif  dan menghasilkan  pengetahuan  (Aman  et  al.,  2023).  Hal  itu  menjadikan  perguruan  tinggi
memiliki peran penting dalam mempersiapkan sumber daya manusia untuk bisa menghadapi tantangan masa depan.
Pada era  Society  5.0 ,  perguruan  tinggi  berperan  penting  dalam  mengembangkan sumber  daya  manusia  kreatif  dan  inovatif  kelas  dunia  yang  mampu  cepat  merespon perubahan masyarakat dan industri. Inisiatif yang mungkin dilakukan mencakup pemahaman peran  dan  strategi  yang  perlu  diadopsi  universitas  dalam  rangka  menuju era  society  5.0 (Setiawan  &  Lenawati,  2020).    Dalam  hal  ini,  sektor  pendidikan  perlu  melakukan  revolusi dan penyesuaian ke arah pembelajaran yang lebih modern (Dukalang, 2018).
Bimbingan dan konseling dan pengembangan karir (BKPK) merupakan suatu Lembaga atau badan yang harus ada di dalam suatu perguruan tinggi. Keberadaanya menjadi salah satu strategi perguruan tinggi dalam menjalankan perannya sebagai wadah yang akan melahirkan sumber  daya  manusia  yang  unggul.  BKPK  memiliki  peran  penting  dalam  mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi tantangan zaman ke depan terutama era revolusi industry 5.0. Pada  era  tersebut  mahasiswa  dituntut  bisa  menyesuaikan  diri  agar  kelak  ketika  mahasiswa lulus  dan  melamar  kerja,  secara  otomatis  dengan  skill  yang  dimilikinya  akan  mampu memenuhi kebutuhan pasar kerja.
BKPK  pada  akhirnya  mau  tidak  mau  harus  pula  menyesuaikan  diri  dengan  tuntutan zaman.  Program  yang  didesain  haruslah  sesuai  dengan  karakteristik  mahasiswa  juga kebutuhan  industri  kerja.  Maka  dengan  begitu  BKPK  harus  terus  berinovasi,  berbenah  diri, apakah  program  yang  dirancang  sudah  sesuai  dengan  tujuan  universitas.  Karena  pada dasarnya  universitas  memiliki  tujuan  mulia  dalam  hal  mencerdaskan  anak  bangsa.  Anak bangsa  yang  seperti  apa  yang  hendak  dilahirkan,  tentu  BKPK  berperan  penting  dalam  hal tersebut.

## METODE PENELITIAN
Pada  penelitian  kali  ini  yaitu  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif  dengan  teknik wawancara dan dokumentasi dalam proses pengumpulan datanya. Metode penelitian kualitaitf adalah  metode  penelitian  yang  berdasarkan  pada  filsafat  post-positivisme,  dan  digunakan untuk meneliti kondisi objek alamiah (sebagai lawannya adalah eksperimen) dengan peneliti sebagai  instrument  inti,  pengambilan  sampel  sumber  data  dilakukan  secara purposive dan snowball ,  Teknik  pengumpulan  data  dengan  triangulasi  (gabungan),  analisis  data  bersifat induktif/kualitaitf,  dan  hasil  penelitian  kualitatif  lebih  menekankan  makna  dari  pada generalisasi (Sugiyono, 2016).

## RESULTS AND DISCUSSION
Society  5.0 adalah  sebuah  konsep  yang  diperkenalkan  oleh  pemerintah  Jepang  untuk merespons  perubahan  sosial  dan  teknologi  yang  berkembang  pesat.  Konsep  ini menggambarkan  masyarakat  berbasis  teknologi  dan  inovasi,  dimana  manusia  dan  teknologi dapat bekerja sama untuk menciptakan  sistem yang lebih efisien dan berkelanjutan (Sugiono, 2020).  Pada era ini pula kehidupan manusia sudah didomiasi oleh teknologi serba canggih, sehingga banyak diantaranya kemudahan-kemudahan akibat dari digitalisasi.
Dilansir dari situs DJKN, Revolusi Industri 5.0 merupakan sebuah konsep yang masih dalam  pengembangan  dan  diskusi,  namun  secara  umum  mengacu  pada  perkembangan teknologi yang mendorong otomatisasi dan digitalisasi yang lebih besar di sektor industri dan
manufaktur.  Konsep  ini  berfokus  pada  integrasi  teknologi  dan  sumber  daya  manusia  serta kebutuhan  untuk  mengembangkan  sistem  yang  lebih  mudah  beradaptasi  dan  responsif terhadap  perubahan  lingkungan  produksi.  Revolusi  Industri  5.0  berfokus  pada pengintegrasian  teknologi  canggih  seperti  AI,  IoT,  dan  robotika,  yaitu  teknologi,  dengan memanfaatkan  keahlian  dan  inovasi  manusia,  dapat  memfasilitasi  pengembangan  sistem produksi  yang  lebih  efisien,  fleksibel,  berkelanjutan,  dan  meningkatkan  Kesehatan. Tujuannya adalah untuk menciptakan sistem produksi yang lebih mudah beradaptasi terhadap perubahan  kebutuhan  pasar,  lebih  fokus  pada  pengalaman  pelanggan  dan  mengoptimalkan penggunaan  sumber  daya  alam  yang  terbatas.  Secara  keseluruhan,  Revolusi  Industri  5.0 diharapkan  membawa  banyak  manfaat  bagi  industri,  pelanggan,  pekerja,  dan  masyarakat secara keseluruhan, termasuk peningkatan produktivitas, kualitas, dan keselamatan produksi, penciptaan lapangan kerja, dan pengurangan dampak negatif terhadap lingkungan.
Menurut data Badan Pusat Statistik, (BPS, 2023), berdasarkan Survei Angkatan Kerja Nasional (Sakernas), jumlah angkatan kerja pada Februari 2023 sebanyak 146,62 juta orang, meningkat  2,61  juta  orang  dibandingkan  Februari  2022.  Tingkat  partisipasi  angkatan  kerja (TPAK) meningkat sebesar 0,24 poin persentase. Tingkat pendidikan memberikan informasi tentang kualitas dan produktivitas tenaga kerja. Pada Februari 2023, sebanyak 11,51 persen pekerja merupakan lulusan Diploma I/II/III dan Diploma IV, serta memperoleh gelar sarjana, magister, dan doktor. Apabila dilihat berdasarkan pendidikan tertinggi yang ditamatkan oleh angkatan  kerja,  tingkat  pengangguran  terbuka  (TPT)  tamatan  diploma  IV,  S1,  S2,  dan  S3 sebesar  5,52%.  Ini  menunjukkan  bahwa  tingkat  pengangguran  terbuka  lulusan  perguruan tinggi masih cukup tinggi, masih banyaknya yang belum terserap oleh pasar kerja.
Mahasiswa dan alumni Sekarang ini banyak mengalami dilemma dalam memilih karir masa  depannya.  Mereka  masih  bingung  dalam  menentukan  pilihan.  Kebingungan  pelajar mengenai  pilihan  karier  sering  terjadi  di  kalangan  remaja.  Kebanyakan  remaja  masih  ragu dan bingung mengenai karir apa yang akan mereka tekuni di masa depan (Yulianto, 2012). Selain  kebingungan,  pengangguran  juga  banyak  dialami  oleh  mahasiswa  dan  alumni. Penyebab  pengangguran  lulusan  baru  bukan  karena  tinggi  rendahnya  indeks  prestasi kumulatif (IPK) yang diraih selama perkuliahan, melainkan karena rendahnya softskill atau kemampuan diluar mata kuliah (Sari et al., 2015). Rendahnya digital skill menjadi tantangan untuk  kebutuhan  industry  di  masa  mendatang.  Hal  tersebut  pula  menunjukkan  bahwa  skill sangatlah penting dimiliki oleh mahasiswa.
Menurut World Economic Forum (WEF, 2023) dalam The Future Of Jobs Report 2023, Sekitar 23% pekerjaan diperkirakan akan berubah pada tahun 2027, dengan diciptakannya 69 juta  dan  dihilangkan  sebanyak  83  juta  pekrjaan.  Dari  sekian  banyak  jenis  pekerjaan  baru, maka  diperlukan  juga  penyesuaian  terhadap  pekerjaan  tersebut.  Tentu  mahasiswa  harus memiliki  skill  yang  bisa  memenuhi  kebutuhan  lapangan  pekerjaan.  Diantara  keterampilan yang  dibutuhkan  yaitu analytical  thinking;  creative  thinking;  resilience,  flexibility  and agility; motivation and selfawareness; curiousity and lifelong learning; tehnological literacy; dependability  and  attention  to  detail;  emphaty  and  active  listening;  leadership  and  social influence, and quality control .
Maka dari itu mahasiswa perlu menjadi pribadi yang adaptif, memiliki bekal skill yang mempuni. Karena untuk bisa bertahan pada perubahan dunia yang serba cepat ini dibutuhkan pribadi  yang  bisa  dengan  cepat  pula  menyesuaikan  diri.  Hal  tersebut  bisa  terjadi  Ketika
seseorang memiliki pikiran yang terbuka dan tentunya mau belajar. Sifat ilmu pengetahuan itu  terus  berkembang.  Tentu  kita  tidak  bisa  bertahan  dengan  ilmu  yan  telah  didapatkan sebelumnya, karena bisa jadi di masa depan ilmu tersebut sudah tidak relevan. Maka dari itu ketika  suatu  ilmu  pengetahuan  berkembang  dan  terus  berubah,  maka  sumber  daya  manusia pun harus turut serta berkembang dan berubah kepada arah yang lebih baik.
Bonus demografi sebagai bagian dari fase transisi demografi merupakan peluang bagi negara-negara  untuk  mendorong  pembangunan  ekonomi  dan  sosial  (UN  (United  Nations), 2004). Pada bonus demografi tersebut, jumlah penduduk usia produktif (15-64 tahun) lebih besar  dibandingkan  penduduk  usia  non-produktif,  yang  merupakan  tahap  awal  dari  bonus demografi.  Komposisi  penduduk  Indonesia  mengalami  perubahan  sampai  saat  ini, berdasarkan  hasil  sensus  penduduk  1971-2020.  Jumlah  penduduk  usia  kerja  (15-64  tahun) meningkat sebesar 17,33% sejak tahun 1971 (Khairunnisah & Fitriyani, 2023).
Usia produktif tersebut saat ini didominasi oleh generasi milenial dan generasi Z. Tentu dari  segi  karakteristik,  kedua  generasi  tersebut  memiliki  karakter  yang  berbeda  dengan generasi  sebelumnya.  Fleksibilitas  hubungan  kerja,  digitalisasi  mendorong  berkembangnya hubungan kerja yang semakin fleksibel, hal itu sejalan dengan banyaknya generasi milenial dan  generasi  Z  di  Indonesia,  kedua  generasi  itu  memiliki  hubungan  kerja  yang  fleksibel. Cairnya  konsep  tempat  kerja,  working  from  home,  juga  perusahaan  menawarkan  pekerjaan remote  untuk  menarik  pelamar  kerja.  Hal  itu  menggambarkan  bahwa  adanya  penyesuaian antara  pencari  kerja  dan  penyedia  lapangan  kerja.  Keduanya  harus  sama-sama  terus berkembang  dan  menyesuaikan  dengan  kondisi  zaman.  Mahasiswa  merupakan  termasuk kategori  usia  produktif,  masih  berada  pada  rentang  usia  produktif  tersebut.  Maka  dari  itu, kampus haruslah bisa memanfaatkan moment tersebut dan memaksimakan tugas dan fungsi BKPK nya.  Kampus dalam hal ini turut serta mempersiapkan sumber daya manusia dalam membekalinya agar bisa memanfaatkan bonus demogafi dengan baik.
Perguruan  tinggi  berperan  strategis  dalam  mengembangkan  talenta-talenta  unggul nasional (Fachriansyah & Wulandari, 2022).  Terutama dalam hali ini perguruan tinggi harus mempersiapkan  mahasiswanya  menghadapi era  society  5.0 .  Perguruan  tinggi  biasanya memiliki badan atau lembaga Bimbingan dan Konseling dan Pengembangan Karir (BKPK) ataupun  nama  lain  yang  memiliki  tugas  dan  fungsi  serupa.  Sangat  dianjurkan  untuk perguruan tinggi memiliki lembaga tersebut. Hal itu guna mensukseskan misi perguran tinggi sebagai wadah yang mempersiapkan talenta-talenta muda untuk bisa menghadapi tantangan hidup ke depan.
Menteri  ketenagakerjaan  memberikan  saran  untuk  perguruan  tinggi  pada  salah  satu agenda  seminar  pada  salah  satu  universitas,  yaitu  diantaranya,  (1)  memastikan  program pendidikan universitas mencakup kurikulum dan mata kuliah yang relevan dengan kebutuhan dan persyaratan dunia kerja, serta  menghadirkan dosen  berpengalaman dan pakar industri sebagai dosen tamu untuk memberikan wawasan praktis kepada mahasiswa (2) memberikan layanan  bimbingan  karir  secara  menyeluruh  kepada  mahasiswa  dan  alumni,  (3)  menjalin kerja  sama  dengan  dunia  usaha  dan  organisasi  di  sekitar  universitas  untuk  memberikan kesempatan  magang  dan  kerja  kepada  mahasiswa  dan  alumni  (4)  menawarkan  pelatihan keterampilan  tambahan  seperti  soft  skill  dalam  komunikasi,  kepemimpinan,  dan  kolaborasi tim  kepada  mahasiswa  dan  alumni,  (5)  mengadakan  forum  atau  jaringan  alumni  yang memungkinkan mahasiswa dan lulusan untuk terhubung dengan profesional berpengalaman
untuk  mendapatkan  peluang  kerja,  bimbingan,  dan  dukungan  pengembangan  karier,  (6) menyediakan  kemudahan  akses  kepada  sumber  daya  karir,  serta  tawaran  workshop  dan seminar  karir  regular  untuk  membantu  mahasiswa  dan  alumni  meningkatkan  keterampilan mereka dan membangun karir, dan (7) mendorong mahasiswa dan alumni untuk berkembang di luar lingkungan akademik dan melakukan tindakan pencatatan dan umpan balik terhadap keberhasilan karir mahasiswa dan alumni.
Semua saran yang diberikan tersebut, bisa teraplikasikan dengan baik melalui BKPK di perguruan  tinggi.  BKPK  sangatlah  penting  keberadaanya  dan  memiliki  banyak  manfaat. Salah  satu  manfaatnya  adalah  sebagai  lembaga  yang  dapat  memfasilitasi  proses pengembangan karir mahasiswa. Dengan adanya Lembaga bimbingan karir ini bisa menjadi pusat informasi menuju dunia kerja, merencanakan karir juga proses peyelesaian masalahnya (Subhan  et  al.,  2019).  Urgensi  bimbingan  karir  mengacu  pada  tujuan  bimbingan  karir  itu sendiri,  dan  pada  hakikatnya  bermula  dari  kenyataan  bahwa  peserta  layanan  memerlukan berbagai informasi mengenai jalur karir yang akan ditempuh, untuk tahapan yang termasuk dalam perkembangan dan periode tahapan karier individu adalah mengambil keputusan untuk memilih  pekerjaan  tertentu.  Karier  merupakan  proses  lama  yang  berlangsung  sepanjang rentang  kehidupan  seseorang,  bahwa  karier  merupakan  urutan  posisi  atau  kedudukan seseorang yang prosesnya berlangsung mulai dari remaja sampai pensiun (Pasmawati, 2018). Selain  masalah  karir,  BKPK  juga  seharusnya  melakukan  layanan  terkait  pribadi,  akademik juga  sosial  kepada  mahasiswa.  Bimbingan  karir  dapat  memberikan  sosialisasi  kepada mahasiswa  terkait  pekerjaan  yang  sedang  dibutuhkan,  juga  menginformasikan  karakteristik pekerja yang dibutuhkan oleh pasar tenaga kerja (Rahmat, 2019).
BKPK merupakan suatu bagian dari kampus yang berperan untuk mempersiapkan insan kampus  berkualitas  sehingga  setelah  lulus  nanti  akan  bisa  menghadapi  tantangan  hidup. Begitu  banyak  peluang  pekerjaan  untuk  lulusan  perguruan  tinggi,  begitupun  juga tantangannya.  Sehingga,  mereka  yang  lulus  harus  bisa  memenuhi  permintaan  pasar  kerja, menyesuaikan dengan peluang yang ada. BKPK dalam hal ini berusaha memberikan pelayaan terbaik  untuk  mahasiswanya.  Berbagai  kebijakan  yang  diturunkan  melalui  kurikulum pembelajaran juga berbagai program pengembangan terus dilakukan.
Pada penelitian kali ini, penulis mendapatkan kesempatan dalam mewawancarai salah satu BKPK perguruan tinggi. Dari hasil wawancara dan studi dokumentasi maka didaptkan data  program  atau  layanan  apa  saja  yang  dilakukan  dalam  memfasilitasi  mahasiswa  dalam menghadapi  tantangan  karir  pada  era  revolusi  industri.  Berikut  beberapa  layanan  yang diberikan  dalam  rangka  membekali  mahasiswa  untuk  menghadapi  segala  tantangan  karir kedepan.
BKPK  dengan  sangat  terbuka  memberikan  layanan  konseling  bagi  mahasiswa  yang membutuhkan.  Mahasiswa  terlebih  dahulu  login  melalui  laman  yang  sudah  disediakan. Setelah  itu  bisa  mengisi  permohonan  layanan  konseling,  kemudian  mengisi  formulir Anamnesa  yang  disediakan  dalam  laman  tersebut.  Tim  BKPK  kemudian  akan  mencarikan konselor  dan  menentukan  jadwal  pertemuan.  Mahasiswa  bisa  melakukan  konseling  sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. Terakhir, setelah proses konseling selesai, mahasiswa bisa memberikan feedback (umpan balik) layanan konseling yang telah diberikan. Dalam hal ini,  BKPK  siap  menjadi  fasilitator  untuk  seluruh  mahasiswa  yang  membutuhkan  konsling sehingga  mahasiswa  dapat  mengambil  keputusan  terbaik  berdasarkan  hasil  konseling  yang
telah  dilakukannya.  Konseling  merupakan  suatu  proses  yang  bisa  menjadikan  mahasiswa lebih matang dan siap menghadapi kehidupan kedepan.
Fasilitasi  program  psikotes  juga  menjadi  layanan  yang  diberikan  oleh  BKPK  kepada mahasiswa.  Tes  psikologi  atau  psikotes  adalah  alat  yang  digunakan  dalam  melakukan penilaian  terhadap  individu  sesuai  dengan  tujuan  dari  diberikannya  tes  tersebut.  Pada  hasil Psikotes tidak ada lulus atau tidak, tetapi tes psikologi ini dapat meramalkan atau mendeteksi individu sesuai atau tidak dalam menempati suatu posisi berdasarkan hasil dari tes psikologi tersebut  (Aulia  Raganiz,  2021).  Maka,  psikotes  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  kelayakan seorang mahasiswa dalam menempati suatu posisi atau mengemban suatu tugas.
Assessment talent mapping juga menjadi suatu layanan yang biasanya diberikan kepada mahasiswa baru. Menurut Abah Rama Royani, Talent mapping merupakan cara asesmen atau menilai  dan  menggali  bakat  (karakteristik  produktif)  dan  potensi  kekuatan  dengan menampilkan  hasil  yang  lengkap,  mudah  dan  menarik  untuk  dipahami.  Cara  ini  bisa mengidentifikikasi  potensi  kekuatan  individu  yang  mencakup  pengukuran  dan  pernyataan kekuatan diri (Personal Strengths Statement) (Kustanto et al., 2021). Hal itu perlu dilakukan agar mahasiswa baru mengetahui bakat dan potensi dirinya agar nantinya dengan mudah bisa menentukan pilihan karir kedepan.
Pelatihan softskill untuk mahasiswa tentu tak luput dari perhatian. Di era modern ini, tentu  skill  sangatlah  dibutuhkan  dan  harus  dimiliki  oleh  setiap  orang.  Terutama  skil  yang dibutuhkan  untuk  menyesuaikan  jenis  pekerjaan  baru  pada  era  revolusi  industry  5.0.  pada kesempatan  kali  ini,  pelatihan  softskill  yang  diberikan  yaitu  berupa  pelatihan  data  science, telemarketing  juga  AI  (Artificial  Intelegence)  atau  kecerdasan  buatan.  Selain  itu,  untuk semakin mendukung softskill tersebut, maka diberikan layanan sertifikasi Bahasa asing juga sertifikasi  kompetensi  yang  keduanya  menjadi  point  tambahan  yang  dirasa  penting  dalam berkarir.
Pelatihan  lain  yang  diberikan  juga  berupa  pelatihan  kesiapan  kerja.  Mahasiswa diberikan  pelatihan  agar  lebih  siap  dalam  menghadapi  dunia  kerja.  Kemudian diselenggarakan  juga  bimbingan  kepribadian,  karir,  dan  sosial  bagi  mahasiswa  dan  calon wisudawan.  Hal  itu  bertujuan  agar  mahasiswa  semakin  yakin  dan  matang  dengan  pilihan yang nanti akan diambil. Selain program BKPK tersebut di atas, ada beberapa program yang memang  dirancang  dan  dimasukkan  ke  dalam  kurikulum  seperti  adanya  mata  kuliah kewirausahaan  yang  mendatangkan  dosen  baik  dari  internal  maupun  ekternal.  Hal  itu  guna untuk membantu mempersiapkan masa depan mahasiswa yang penuh tantangan.
Hal-hal yang telah dijelaskan diatas menjadi perhatian bersama dan yang menjadi ujung tombak  keberhasilan  layanan  itu  semua  adalah  para  dosen.  Dosen  pembimbing  akademik dalam hal ini harus pandai dalam membimbing mahasiswanya. Maka diadakan pula pelatihan untuk  dosen  pembibing  akademik.  Hal  itu  bertujuan  agar  para  dosen  bisa  melakukan bimbingan  dengan  baik  kepada  mahasiswa  sebelum  mahasiswa  menjalankan  program layanan yang diberikan dari kampus.

## SIMPULAN
Lembaga Bimbingan dan Konseling dan Pengembangan Karir (BKPK) menjadi mutlak keberadaannya  pada  setiap  universitas.  Karena  keberadaanya  bisa  membantu  dalam mensukseskan  visi  dan  misi  universitas  khususnya  dan  visi  misi  Indonesia  pada  umumnya.
Indonesia memiliki target untuk kemajuan bangsanya didukung dengan salah satunya melalui perguruan  tinggi.  Maka,  perguruan  tinggi  memiliki  tugas  yang  amat  krusial  dalam mempersiapkan masa depan bangsa. Tugas-tugas itu diturunkan kepada Lembaga BKPK yang akan  merancang  program  untuk  mendukung  hal  tersebut  dan  yang  menjadi  ujung  tombak yaitu  dosen  pembibing  akademik.  Bagaimana  para  dosen  tersebut  bisa  melakukan  proses bimbingan  kepada  mahasiswa  agar  mahasiswa  lebih  siap  menghadapi  tantangan  karir kedepan.
Pada intinya dalam sebuah layanan tidak ada metode atau cara terbaik melainkan semua itu  disesuaikan  dengan  target  sasaran.  Jika  terget  dari  layanan  BKPK  adalah  mahasiswa generasi milenial dan z maka dapat disesuaikan dengan karaktreristiknya. Maka tidak ada cara paten  yang  bisa  diterapkan  sepanjang  zaman,  melainkan  disesuaikan  dengan  zamannya.  Itu berarti  saran  dan  lain-lain  yang  diperuntukan  para  era  revolusi  industru  5.0  akan  berbeda dengan era setelahnya.

## REFERENSI
Aman,  A.,  Joko  Raharjo,  T.,  Khafid,  M.,  &  Supriyanto,  T.  (2023).  Peran  dan  Strategi Perguruan Tinggi dalam Membentuk SDM Unggul yang Berjiwa Creativepreneurship di  Era  Society  5.0.  Prosiding  Seminar  Nasional  Pascasarjana  Universitas  Negeri Semarang. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes
Aulia Raganiz, A. (2021). Dimensi Etis Pelaksanaan Kursus Tes Psikologis (Psikotes). Jurnal Filsafat Indonesia, 4.
BPS. (2023). Keadaan Ketenagakerjaan Indonesia Februari 2023.
Dukalang, K. (2018). Managemen Pendidikan Tinggi Tantangan dan Permasalahannya pada Abad ke 21. Potret Pemikiran, 22(1).
Fachriansyah, K., & Wulandari, C. (2022). Manajemen Talenta Riset dan Inovasi Indonesia: Formulasi Kebijakan Menuju SDM Unggul. Bappenas Working  Papers, 5.
Khairunnisah,  &  Fitriyani,  A.  L.  (2023).  Bonus  Demografi  dan  Visi  Indonesia  Emas  2045 (Vol. 1, Issue 2).
Kustanto, P., Fadjriya, A., & Purnomo, R. (2021). Membaca Bakat Dengan Aplikasi Talents Mapping Untuk Tenaga Pendidik Dan Kependidikan SMK Catur Global Kota Bekasi. Jurnal ABDIMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) UBJ, 4(1), 81–92.
Pasmawati,  H.  (2018).  Urgensi  Bimbingan  Karir  di  Perguruan  Tinggi  untuk  Membantu Kesiapan Mahasiswa Akhir Memasuki Dunia Kerja. Syi’ar, 18(1).
Rahmat, Z. (2019). Pusat Bimbingan Karir (Career Centre) Sebagai Sarana Bimbingan Karir Bagi  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Menuju  Dunia  Kerja.  Al-Ittizaan:  Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(2), 27–31.
https://doi.org/https://doi.org/10.24014/0.87xxx
Sari,  N.,  Isnaini,  N.,  &  Lestari,  R.  (2015).  KECEMASAN  PADA  PENGANGGURAN TERDIDIK LULUSAN UNIVERSITAS. Indigenous, 13(1), 39–501.
Setiawan, D., & Lenawati, M. (2020). Peran dan strategi perguruan tinggi dalam menghadapi era Society 5.0. Journal of Computer, Information System, & Technology Management, 3(1), 1–7.
Subhan, M., Hasgimianti, H., Sari, W. P., Bakar, A. Y. A., & Amat, S. (2019). Kematangan Karir  Mahasiswa  Prodi  Ekonomi  Dalam  Pemilihan  Karir.  Educational  Guidance  and Counseling Development Journal, 2(2), 50–54.
Sudarma, U. (2022). Pendidikan karakter dalam mewujudkan sumber daya manusia berdaya saing menuju Indonesia Emas 2045. SHARIA: JURNAL KAJIAN ISLAM / Articles, 1(1).
Sugiono,  S.  (2020).  Industri  Konten  Digital  dalam  Perspektif  Society  5.0  (Digital  Content Industry in Society 5.0 Perspective). JURNAL IPTEKKOM (Jurnal Ilmu Pengetahuan & Teknologi Informasi), 22(2), 175–191.
Sugiyono.  (2016).  Metode  Penelitian  Pendidikan  (Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan R&D). Alfabeta.
UN (United Nations). (2004). World Population to 2030.
WEF. (2023). The Future of Jobs Report 2023. www.weforum.org
Yulianto.  (2012).  Pengaruh  konseling  karir  secara  kelompok  terhadap  efikasi  diri pengambilan keputusan studi lanjut pada siswa SMA. Universitas Gadjah Mada.