Menempa  Generasi  Berkarakter:  Kajian  Pustaka  Tentang  Strategi  Efektif Pendidikan Karakter di Era Digital
Intan Cahya Annisa, Ira Agustina, Laela Nur Khasanah, Nabilah Apriliyani
Universitas Sebelas Maret intancahya055@gmail.com
Article History accepted 25/6/2024 approved 25/7/2024 published 31/7/2024

## Abstract
Current technological developments make character education crucial to the younger generation, especially those vulnerable to technology without thinking about its  impact. This article aims at analyzing strategies  for  effective character education  in  the digital age, discussing the positive and  negative  impact  of  technology  on  character  formation,  as  well  as  attempts  to  form  a generation of character in the digital age. Using methods of library research by looking for relevant information on topics in national articles and journals then analyzed. Obtained results of effective character  education  strategies  involving  collaboration  between  schools,  parents,  society,  and technology, the positive impact of digital technology on character formation is the ease of access to information and learning, while the negative effect of digital technologies is the easy access to negative content that influences behavior. The attempt to form a character generation involves morality, ethics, social skills, avoiding negative behavior, shaping critical thinking, and enhancing social  relationships.  This  library  study  is  expected  to  provide  important  insights  in  designing effective character education strategies in the digital age to shape a strong young generation . Keywords: character generation, effective strategy, digital era

## Abstrak
Perkembangan teknologi saat ini menjadikan pendidikan karakter sangat penting bagi generasi muda,  terutama  yang  rentan  terpengaruh  teknologi  tanpa  memikirkan  dampaknya.  Artikel  ini bertujuan menganalisis strategi pendidikan karakter yang efektif di era digital, membahas dampak positif dan negatif teknologi terhadap pembentukan karakter, serta upaya membentuk generasi berkarakter di  era digital.  Menggunakan  metode studi pustaka dengan mencari informasi yang sesuai  tema  pada  artikel  dan  jurnal  nasional  kemudian  dianalisis.  Diperoleh  hasil  strategi pendidikan karakter yang  efektif  melibatkan kolaborasi antara sekolah, orang tua, masyarakat, dan teknologi, dampak positif teknologi digital terhadap pembentukan karakter berupa mudahnya akses  informasi  dan  pembelajaran,  sedangkan  dampak  negatif  teknologi  digital  berupa mudahnya  akses ke konten negatif yang mempengaruhi  perilaku.  Upaya  membentuk generasi berkarakter melibatkan moral, etika, ketrampilan sosial, menghindari perilaku negatif, membentuk pemikiran kritis, dan meningkatkan hubungan sosial. Kajian pustaka ini diharapkan memberikan wawasan  penting  dalam  merancang  strategi  pendidikan  karakter  efektif  di  era  digital  untuk membentuk generasi muda yang kuat.
Kata kunci: generasi berkarakter, strategi efektif, era digital
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 870-877

## PENDAHULUAN
Peradaban  manusia  memasuki  era  digital  ditunjukkan  dengan  perkembangan teknologi secara pesat. Di era digital saat ini, gaya hidup manusia tidak bisa lepas dari berbagai perangkat elektronik seperti televisi, komputer, dan smartphone ( Volungevičien et  al  dalam  Aziz,  2022).  Kemajuan  teknologi  digital  telah  membuka  pintu  menuju paradigma baru dalam interaksi sosial, mengedepankan aspek kenyamanan, efisiensi, dan  keberlanjutan kehidupan  bersama.  Adanya perkembangan  teknologi  di  Indonesia memberikan dampak perubahan nilai-nilai dalam bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, dan pendidikan (Alfinnas, 2019). Hal ini ditandai dengan penggunaan teknologi umum yang  memudahkan  semua  orang  berkomunikasi  secara  bebas,  tanpa  batasan  usia. Teknologi  merupakan  suatu  alat  yang  dapat  membantu  seluruh  pekerjaan  manusia dalam  berbagai  hal.  Selain  itu,  teknologi  juga  dapat  membantu  manusia  untuk mengetahui aktivitas orang lain melalui media sosial, meskipun pengguna lainya berada pada  tempat  dan  waktu  yang  berbeda  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  kehidupan manusia pada era digital selalu berdampingan dengan teknologi.
Dalam era di mana teknologi telah merajalela, peran pendidikan karakter menjadi semakin  penting.  Seiring  dengan  kemajuan  teknologi  digital  yang  memperluas  akses informasi, terbuka juga peluang dan tantangan baru dalam membentuk kepribadian yang unggul  pada  generasi  masa  depan.  Kehadiran  internet,  media  sosial,  dan  perangkat digital lainnya membawa dampak yang signifikan terhadap cara kita belajar, berinteraksi, dan  merespons  lingkungan  sekitar  (Ovianti,  Yuliana,  &  Chanifudin,  2024).  Penerapan teknologi  digital  bukan  sekedar  persyaratan  tambahan,  namun  merupakan  landasan penting untuk melibatkan masyarakat di era informasi yang semakin kompleks. Tanpa keahlian  dalam  teknologi  digital,  potensi  risiko  yang  signifikan  muncul,  yang  dapat memberikan dampak merugikan pada individu yang menggunakan media digital.
Era  digital  dapat  dilihat  sebagai  perkembangan  sistem  evolusioner  yang  tidak hanya  memiliki  tingkat  pergantian  pengetahuan  yang  tinggi,  namun  juga  membuat kehidupan menjadi sulit untuk dikelola di luar kendali manusia. Dampak sosial dari era digital  sangat  besar  dan  hanya  akan  meningkat  seiring  dengan  semakin  berbasisnya teknologi  pada  pengetahuan.  Seiring  dengan  meningkatnya  ketersediaan  teknologi informasi  dan  internet  yang  memperumit  pemahaman  kita  tentang  struktur  dan penyampaian pendidikan, siswa yang terisolasi kini menciptakan lingkungan belajar baru yang  terhubung  dengan  guru  di  seluruh  dunia  (Triyanto,  2020).  Dapat  disimpulkan bahwa era digital merupakan suatu masa di mana pada zaman tersebut menggunakan sistem digital yang ditandai oleh teknologi informasi yang semakin pesat.
Menurut Nawali (dalam Janatin & Kurnia, 2022) Karakter adalah sifat utama yang terpatri, baik pikiran, sikap, tingkah laku maupun tindakan yang melekat kuat pada diri seseorang yang membedakannya dengan orang lain. Karakter menjadi bagian penting dalam  proses  pendidikan.  Karakter  yang  terbentuk  dari  proses  pendidikan  meliputi komponen pengetahuan, sikap, dan kesadaran pentingnya pengamalan nilai-nilai baik terhadap dirinya, sesama, dan lingkungan sekitarnya.
Pendidikan  karakter  adalah  landasan  yang  penting  dalam  membentuk  individu yang berkualitas, yang mampu berkontribusi positif bagi masyarakat  dan menghadapi tantangan zaman (Nuraeni, Lenny, dkk, 2024). Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam membentuk individu unggul dalam konteks dinamika sosial, budaya, dan teknologi  yang  terus  berkembang.  Pembentukan  karakter  sangat  penting  bagi terwujudnya  masyarakat  demokratis  yang  mencakup  berbagai  cita-cita  seperti menghargai orang lain, keadilan dan kesetaraan, kesejahteraan sosial dan kesukarelaan membantu orang lain. Huruf secara tradisional dianggap sebagai kata-kata yang dapat dikenali dan memiliki arti khusus. Artinya, jika seseorang dianggap mempunyai akhlak yang baik, seperti yang lazim diyakini, maka ia memiliki sejumlah sifat lain, seperti dapat dipercaya, jujur, penuh gairah, dan kasih sayang.  Pendidikan karakter  bertujuan tidak

## Social, Humanities, and Educational Studies
hanya  pada  pendidikan  akademis,  tetapi  juga  pada  pembentukan  kualitas  moral  dan etika  yang  dapat  menyelesaikan  berbagai  situasi  kehidupan.  Dengan  kata  lain, pendidikan  karakter  bertujuan  untuk  membantu  siswa  menjadi  tidak  hanya  cerdas secara akademis, tetapi juga menjadi manusia yang beretika dan bertanggung jawab. Pendidikan  karakter  harus  disampaikan  melalui  teknologi  digital.  Dengan  berjalannya waktu  dan  integrasi  dengan  teknologi  maju,  maka  perlu  adanya  perhatian  yang  lebih dalam  membangun  karakter  yang  kuat  pada  setiap  individu  (Ruchiyat,  Kurniawan, Triyaningsih, Marwan, & Prihatmojo, 2024). Di era digital ini, perubahan teknologi yang cepat  telah  mengubah  cara  individu  berinteraksi,  berkomunikasi,  dan  mendapatkan informasi. Namun, bersamaan dengan perkembangan teknologi, muncul pula berbagai isu-isu  strategis  yang  mempengaruhi  perkembangan  karakter  individu,  terutama generasi muda.
Fenomena  seperti  ketergantungan  pada  gawai,  kecanduan  media  sosial,  dan kurangnya  empati  menjadi  tantangan  nyata  yang  harus  dihadapi  dalam  memastikan bahwa generasi masa depan memiliki kepribadian yang tangguh dan karakter yang kuat. Ramdhani  (2016:  69)  mengatakan  bahwa cyberbullying termasuk  tindakan  negatif berupa perundungan atau dikenal dengan istilah bullying yang dilakukan secara terus menerus  melalui  media  sosial  dengan  maksud  melukai  seseorang  baik  secara  fisik maupun  mental.  Dampak  negatif  keseluruhan  dari  media  sosial  tanpa  sadar  adalah menumbuhkan  sikap  anti  sosial  pada  diri  individu.  Oleh  karena  itu,  anak-anak  harus diawasi secara ketat saat menggunakan ponsel. Sebaiknya anak usia tidak usah diberi fasilitas  seperti  gadget  agar  anak  fokus  menjalani  masa  kanak-kanaknya  dengan bersosialisasi dengan alam dan dunia luar. Agar generasi penerus bangsa kita menjadi manusia  yang  bermoral  maka  sangat  penting  untuk  memberikan  pendidikan  karakter diera  digital  saat  ini.  Generasi  penerus  mencerminkan  kualitas  bangsa.  Jika  generasi penerus mempunyai ilmu dan akhlak yang baik, maka negaranya akan baik. Oleh karena itu,  keluarga,  sekolah,  dan  masyarakat  mempunyai  tanggung jawab  untuk melahirkan generasi yang bermoral dan beretika.
Berdasarkan latar belakang di atas, Perkembangan teknologi saat ini menjadikan pendidikan  karakter  sangat  penting  bagi  generasi  muda,  terutama  yang  rentan terpengaruh  teknologi  tanpa  memikirkan  dampaknya.  Artikel  ini  bertujuan  untuk menganalisis strategi pendidikan karakter yang efektif di era digital, membahas dampak positif dan negatif teknologi terhadap pembentukan karakter, serta upaya membentuk generasi berkarakter di era digital.

## METODE
Artikel ini menggunakan jenis penelitian studi pustaka, melalui pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan cara mencari jurnal dan artikel dengan kata kunci strategi pendidikan  karakter,  era  digital,  tantangan  pendidikan  karakter,  moral  dan  upaya meminimalisir  pengaruh  negatif  teknologi.  Selanjutnya,  penulis  melakukan  pencarian yang sistematis, bersumber dari jurnal Sinta, Google Scholar , dan website yang isinya relevan dengan topik pembahasan serta dapat diakses menggunakan media elektronik dan  jaringan  internet.  Langkah-langkah  dalam  studi  pustaka,  yaitu  pemilihan  topik, pencarian data, pembahasan, dan penarikan kesimpulan.
Pemilihan  topik  biasanya  diambil  berdasarkan  permasalahan  yang  terjadi  di sekitar,  contohnya  pada  artikel  ini  disajikan  topik  mengenai  strategi  efektif pendidikan karakter di era digital.  Pencarian data didapatkan dari berbagai  sumber seperti  jurnal, artikel dan website yang sesuai dengan topik. Data pustaka yang diambil berkisar tahun 2014-2024  serta  bersumber  dari  jurnal  nasional  Indonesia,  hal  ini  dikarenakan menggunakan  data  pengujian  dari  masyarakat  sekitar  sehingga  lebih  relevan  dengan kondisi masyarakat Indonesia. Pembahasan dilakukan untuk mengetahui  keselarasan
isi  artikel  dengan  topik  bahasan.  Penarikan  kesimpulan  dilakukan  untuk  merangkum keseluruhan data pustaka yang telah sesuai dengan topik bahasan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Strategi Pendidikan Karakter yang Efektif untuk Digunakan di Era Digital Muchtar dan Suryani (2019), menyatakan pendidikan karakter adalah suatu sistem pendidikan dengan budaya bangsa yang meliputi aspek pengetahuan ( cognitive ), sikap perasaan ( affection felling ), dan tindakan, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri  sendiri,  masyarakat  dan  bangsanya.  Menurut  Yandri  (2022)  pendidikan  karakter adalah upaya menanamkan kebiasaan-kebiasaan yang baik ( habituation ) agar peserta didik  dapat  berperilaku  dan  bertindak  sesuai  dengan  nilai-nilai  yang  telah  menjadi kepribadiannya.  Dengan  demikian,  sudah  seharusnya  pendidikan  karakter  diajarkan, dilatih,  dan  dijadikan  kebiasaan  sehingga  menjadi  sebuah  karakter  baik  bagi  peserta didik.
Tantangan pendidikan karakter di era digital merupakan topik yang kompleks dan luas,  terlebih  di  tengah  perkembangan  teknologi  yang  pesat  pembentukan  dasar karakter peserta didik menjadi lebih sulit karena adanya berbagai pengaruh digital. Saat ini dibutuhkan strategi yang efektif untuk pendidikan karakter anak, untuk merealisasikan hal  tersebut  peran  aktif  seluruh  elemen  bangsa  sangat  dibutuhkan  guna mengambangkan karakter yang baik bagi generasi muda bangsa. Oleh karena itu, orang tua memiliki peran sebagai pilar pertama dan utama dalam pendidikan karakter anak di era digital, sebagaimana yang dikemukakan oleh Ndraha, Daeli, & Telaumbanua (2022) mengenai  strategi  yang  harus  dilakukan  orang  tua  terhadap  anak  dalam  era  digital adalah sebagai berikut:
1.  Mendidik dengan berulang-ulang Anak-anak  pada  masa mudanya  cenderung mudah melupakan sesuatu  akibat aktivitas  yang  banyak  serta  kemampuan  berpikir  yang  terbatas.  Maka,  dalam mendidik  anak  perlu  dilakukan  pengulangan  secara  berkala  agar  pikiran  dan perilakunya senantiasa mengingat didikan orang tua.
2.  Memotivasi dan mengajak anak membangun relasi dengan Tuhan Pendidikan  karakter  pada  anak  tidak  hanya  mengenai  karakter  ia  dengan lingkungannya tetapi juga karakter ia dengan Tuhan. Perlu adanya keteladanan dan  ajakan  dari  orang  tua  untuk  membangun  relasi  dengan  Tuhan,  hal  ini bertujuan  orang  tua  bukan  hanya  mendorong  dan  memberikan  motivasi  tetapi juga sebagai contoh langsung bagi anak.
3.  Membatasi dan mengawasi anak memanfaatkan peralatan teknologi Orang tua perlu menerima perkembangan teknologi serta mengajak anak untuk lebih kritis menerima dan menyikapi hal yang baru diketahuinya.
4.  Mendidik anak melalui media teknologi Perlunya komunikasi dan interaksi yang baik antara orang tua dengan anak untuk mengenal teknologi melalui media yang ada. Selain itu, orang tua membimbing, mengarahkan,  memotivasi,  dan mendidik  anak  agar tidak  terpengaruh  dengan dampak negatif dari perubahan yang sedang ada saat ini.
5.  Mendidik anak dengan demokratis Mendidik  anak  dengan  memberikan  kesempatan  kepada  anak  untuk mengembangkan  potensi,  mengekspresikan  pikiran  serta  gagasan  namun dilakukan sesuai kaidah atau nilai yang telah disepakati bersama dengan orang tua.
Dalam  sekolah  peran  seorang  guru  sangat  penting  untuk  pendidikan  karakter anak. Strategi yang dapat dilakukan untuk menjaga karakter siswa di era digital menurut Ovianti, Yuliana, & Chanifudin (2024) sebagai berikut:

## Social, Humanities, and Educational Studies
1.  Siswa  diberikan  pengenalan  pendidikan  karakter  yang  komprehensif  bertujuan menanamkan  nilai-nilai  karakter  anak  dengan  lingkungan  agar  dapat  bersikap dan berbuat sewajarnya.
2.  Siswa diajarkan dengan menggunakan contoh, oleh karena itu guru adalah orang yang sikap dan perilakunya diamati serta ditiru oleh siswa.
3.  Membatasi  kemewahan  dan  kesenangan  siswa  melalui  pelatihan  dan penanaman  nilai-nilai  kesederhanaan  dan  pengendalian  guna  menghindari terjerumus pada budaya hedonisme.
4.   Membangun hubungan yang baik antara guru dan siswa.
5.  Gunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa sehingga siswa dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatan bersama teman sebayanya.
6.  Menumbuhkan  karakter  baik  dengan  mengawasi  lingkungan  sekitar,  guru dirahapkan  membimbing  dan  memahami  siswanya  serta  memantau  kegiatan dan aktivitas media sosial siswanya.
Strategi yang efektif perlu mencangkup kolaborasi antara pendidik, orang tua dan teknologi  untuk  membentuk  karakter  yang  kuat  pada  generasi  yang  tumbuh  di  tegah transformasi digital (Sagala, Naibaho, & Rantung, 2024). Dalam hal ini, kolaborasi antara sekolah  dan  orang  tua  dapat  dilakukan  seperti  melakukan  seminar,  pertemuan  rutin, atau kegiatan bersama memiliki fokus pembahasan mengenai nilai-nilai karakter yang diinginkan.  Selain  itu,  pembentukan  karakter  anak  juga  dipengaruhi  oleh  keadaan masyarakat di mana ia tinggal, sehingga keikutsertaan masyarakat juga sangat penting dengan  melibatkan  berbagai  pihak  seperti  lembaga  pemerintah  dalam  membuat kebijakan  pendidikan  karakter  berbasis  teknologi,  organisasi  masyarakat  sebagai tempat membangun karakter anak, dan perusahaan teknologi sebagai distributor sarana digital  yang  baik.  Dengan  strategi  kolaborasi,  pendidikan  karakter  di  era  digital diharapkan  mampu  menciptakan  lingkungan  baik  bagi  generasi  muda  bangsa  untuk tumbuh  dan  mengembangkan  karakter  sesuai  nilai-nilai  yang  berlaku  di  masyarakat pada era digital ini.
Dampak  Positif  Dan  Negatif  Teknologi  Digital  Terhadap  Pembentukan  Karakter Anak
Menurut  Sudradjat  (dalam  Agnia,  Furnamasari  &  Dewi,  2021)  pembentukan kepribadian  dalam  suatu  sistem  pendidikan  adalah  hubungan  antara  komponen- komponen  yang  mengandung  nilai-nilai  perilaku,  yang  dapat  diwujudkan  atau ditindaklanjuti secara bertahap dan saling berhubungan antara pengetahuan nilai-nilai perilaku dan sikap atau emosi yang kuat untuk melaksanakannya, juga terhadap Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, orang lain, lingkungan hidup, bangsa dan negara. Karakter juga bisa terbentuk ketika ia berlebihan dalam menggunakan teknologi, termasuk gadget (Rahmalah dalam Agnia, Furnamasari & Dewi, 2021).
Perkembangan  teknologi  telah  membawa  perubahan  pada  kehidupan  manusia dan  menjadi  bagian  dari  gaya  hidup  sosial.  Teknologi  menjadi  bagian  yang  tak terpisahkan  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Salah  satu  ciri  kemajuan  teknologi  yaitu dengan penggunaan akses internet yang bisa dilakukan oleh siapa pun, kapan pun, dan di  mana  pun  juga  dapat  dijangkau  dengan  harga  yang  relatif  murah  (Ningsih  dalam Triana, Cipta, & Rokmanah, 2023). Hadirnya teknologi tentu saja memudahkan segala aktivitas  manusia.  Di  dunia  yang  serba  canggih  ini,  kemajuan  teknologi  tentu  dapat berpengaruh  pada  pembentukan  karakter  seorang  anak.  Semakin  maju  dan berkembangnya teknologi tentu saja memberikan dampak terhadap pembentukan dan perkembangan karakter anak, baik dampak positif ataupun dampak negatif.
Teknologi  digital  memberikan  dampak  positif  terhadap  perkembangan  karakter anak,  karena  dengan  berkembangnya  teknologi  digital  informasi  dengan  cepat menyebar  luas  sehingga  harus  mampu  menghadapi  dan  ikut  serta  dalam  cepatnya informasi yang diterima. Kemudian penggunaan teknologi memudahkan proses belajar,
sehingga  anak  dapat  lebih  mandiri  dalam  belajar  dan  mengatur  waktu.  Selain  itu, penggunaan media digital memberikan anak kemampuan dalam menjalankan teknologi, sehingga terbiasa berdampingan dengan media digital yang menyebabkan keterampilan adaptif  atau  cepat  beradaptasi  dengan  perkembangan  teknologi.  Kemampuan  dalam penggunaan  media  digital  juga  membantu  memicu  kreativitas  anak  karena  memiliki banyak sumber informasi yang diterima (Halik, Asdar, & Hamsiah, 2022).
Teknologi  era  digital  juga  dapat  menyebabkan  dampak  negatif,  terutama  pada anak,  yang  harus  dapat  diminimalisir,  di  antaranya:  (a)  Anak-anak  akan  sering  lupa waktu  ketika sedang  bermain  gadget  atau handphone sehingga  waktu  akan  terbuang sia-sia  (b)  Perkembangan  otak  anak  akan  terganggu  karena  terlalu  lama  dalam menggunakan  gadget  sehingga  akan  menimbulkan  hambatan  dalam  kemampuan berbicara,  serta  menghambat  kemampuan  dalam  mengekspresikan  dirinya,  (c) Kurangnya  nilai  norma, edukasi  pada  anak  karena  banyaknya  fitur  atau aplikasi  yang tidak  sesuai  dengan  usia  anak,  (d)  Mengganggu  kesehatan,  (e)  Menghilangkan ketertarikan  pada  aktivitas  bermain  atau  melakukan  kegiatan  lainnya  (Chusna  dalam Sapan dkk, 2023). Pengaruh perkembangan teknologi digital juga dapat memengaruhi hilangnya karakter sopan santun seseorang terutama dalam hal berbahasa, hal seperti ini banyak ditemui dalam media sosial yang kemudian direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari  (Halik,  Asdar,  &  Hamsiah,  2022).  Kemudian  timbulnya  rasa  malas,  orang yang  banyak menghabiskan  waktu mengakses  internet  cenderung  kecanduan  gadget atau teknologi (Agnia, Furnamasari, & Dewi, 2021).
Perkembangan  teknologi  digital  tidak  lepas  dari  dampak  negatif  yang  mungkin timbul terhadap pembentukan karakter anak, seperti mudahnya akses terhadap konten bermuatan negatif, kecenderungan untuk bersikap individual, pengelolaan emosi yang buruk sehingga mudah marah dan meledak-ledak, hal-hal seperti ini yang menjadikan anak berkepribadian buruk. Pengaruh teknologi yang digunakan anak yang tidak sesuai dengan  tingkat  kematangan  pemikirannya,  sehingga  mengakibatkan  anak  tumbuh menjadi  generasi  yang  konsumtif  dan  minim  pengalaman  sosial.  Kemajuan  teknologi yang demikian menimbulkan skandal dalam pemikiran manusia (Ameliola dalam Agnia, Furnamasari  &  Dewi,  2021).  Ketika  menghadapi  dampak  positif  dan  negatif  teknologi digital  terhadap  perkembangan  kepribadian  anak,  penting  untuk  mengetahui  cara memanfaatkannya  dengan  bijak.  Memberikan  anak-anak  arahan  yang  benar  dan mengajari mereka cara menggunakan teknologi digital secara bertanggung jawab akan membantu mereka mengatasi tantangan era digital.

## Upaya Dalam Membentuk Generasi Berkarakter Kuat dan Tangguh di Era Digital
Bagi  suatu  bangsa  pendidikan  karakter  adalah  bagian  penting  yang  tidak  dapat dipisahkan  dalam  membangun  jati  diri  bangsa.  Masa  depan  sebuah  bangsa  sangat dipengaruhi  oleh  karakter  generasi  bangsa.  Untuk  menanamkan  dan  membentuk karakter yang baik tentunya tidak terlepas dari peran dunia pendidikan. Era digital saat ini,  kita  begitu  mudahnya  menggunakan  dan  memanfaatkan  teknologi  dan  begitu cepatnya  mendapatkan  informasi  dan  melakukan  komunikasi  tanpa  mengenal  ruang dan  waktu.  Inilah  era  di  mana  semua  telah  dimudahkan  oleh  teknologi.  Hal  ini  turut mempengaruhi  dunia  pendidikan.  Di  era  digital  sekarang  karakter  akan  sangat membantu  dalam  penggunaan  teknologi.  Dengan  karakter  yang  baik  tentu menggunakan teknologi  secara  bijak  akan  dapat  untuk  dilaksanakan.  Diharapkan jika hal ini berhasil maka upaya meningkatkan kualitas pendidikan di era digital akan menjadi sebuah  hal  yang  dapat  terwujud.  Oleh  sebab  itu,  ada  beberapa  upaya  pendidikan karakter  dalam  membantu  meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  era  digital.  Pertama membangun  moral  dan  etika  yang  kuat.  Kedua  mengembangkan  keterampilan  sosial dan  profesional.  Ketiga  menghindari  perilaku  negatif.  Keempat  membentuk  pemikiran kritis.  Kelima  meningkatkan  kualitas  hubungan  sosial.  pendidikan  karakter  membantu siswa membangun hubungan sosial yang sehat dan bermakna (Purna, Prakoso, & Dewi,

## Social, Humanities, and Educational Studies
2023). Upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan mengoptimalkan peran media sosial yang saat ini sedang banyak diminati oleh banyak generasi. Bertujuan untuk mendorong masyarakat dalam mengatasi nilai-nilai yang merugikan bangsa dan mengadopsi sikap mental  yang  mendukung  terwujudnya  generasi  yang  berkarakter  (Purwantoro, Syahardani, Hermawan, Kuvaeni, & Idarti, 2021).
Menurut Purna, Prakoso, & Dewi, (2023) Pendidikan karakter dapat membangun moral dan etika yang kuat pada siswa, sehingga mereka dapat bertindak dengan baik dalam lingkungan digital yang kompleks dan beragam. Moral dan etika adalah hal yang sangat penting dan perlu dimiliki setiap peserta didik. Hasil sumber daya manusia yang memiliki moral dan etika yang baik dapat dihasilkan dari kualitas pendidikan yang baik. Pendidikan karakter dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial dan profesionalnya seperti empati, kerja sama, dan pengendalian diri. Dalam era digital saat ini di mana hubungan sosial sering kali terjalin melalui media sosial tentu keterampilan ini  sangat  penting.  Dengan  pendidikan  karakter  dapat  membantu  siswa  untuk mempertajam  kemampuan  mereka  dalam  berpikir  kritis  dan  analitis.  Hal  ini  sangat penting dalam era digital saat ini. Di mana banyak informasi yang beredar belum tentu benar dan dapat dipercaya. Oleh karenanya, kemampuan berpikir kritis terhadap suatu hal  dan  menganalisis  suatu  informasi  adalah  sebuah  hal  penting  dalam  membentuk karakter  yang  baik  di  era  digital  sekarang.  Meningkatkan  kualitas  hubungan  sosial. Pendidikan  karakter  membantu  siswa  membangun  hubungan  sosial  yang  sehat  dan bermakna.  Di  era  digital  saat  ini,  hal  tersebut  sangat  penting  untuk  membangun keharmonisan dalam pergaulan dan lingkungan sosial. Hubungan sosial yang sehat dan bermakna  akan  berdampak  baik  juga  dalam  dunia  pendidikan.  Di  mana  hal  ini  akan membuat harmonisasi yang dapat membantu meningkatkan kualitas pendidikan.
Kesimpulannya,  dalam  era  digital  yang  serba  canggih  ini,  pendidikan  karakter memegang  peran yang sangat  penting  dalam  membentuk  generasi  yang  berkarakter. Upaya  yang  dapat  dilakukan  yaitu  dengan  membangun  moral  dan  etika  yang  kuat, mengembangkan  keterampilan  sosial  dan  profesional,  menghindari  perilaku  negatif, membentuk  pemikiran  kritis,  dan  meningkatkan  kualitas  hubungan  sosial.  Dengan harapan  generasi  muda  yang  menggunakan  teknologi  digital  dengan  bijak,  memiliki sikap disiplin, bertanggung jawab, jujur, dan mampu memilah informasi.

## SIMPULAN
Perkembangan  era  digital  telah  membawa  banyak  perubahan  dalam  hidup manusia.  Teknologi  digital  membawa  kemudahan  terhadap  kehidupan  manusia. Dampak  positif  yang  ditimbulkan  dari  perkembangan  teknologi  digital  seperti  cepat menyebar  luasnya  informasi,  dalam  proses  pembelajaran  perkembangan  teknologi membawa  kemudahan  sehingga  anak  dapat  mengembangkan  sikap  mandiri  dan manajemen pengaturan waktu yang berguna bagi perkembangan karakter anak. Selain dampak  positif,  perkembangan  teknologi  digital  juga  membawa  dampak  yang  kurang baik  terhadap  perkembangan  karakter  anak  seperti,  kecanduan  dan  ketergantungan terhadap teknologi, rasa malas akibat banyak menghabiskan waktu mengakses internet sehingga anak malas melakukan aktivitas lain maupun bersosialisasi dengan lingkungan sekitarnya.  Dalam  era  digital  yang  serba  canggih,  pendidikan  karakter  memegang peranan yang penting untuk membentuk generasi muda yang berkarakter. Kolaborasi antara sekolah, orang tua, masyarakat, dan penggunaan teknologi dalam menerapkan strategi pendidikan karakter yang efektif di era digital perlu dilakukan untuk memastikan pembentukan  karakter  generasi  muda  yang  kuat.  Upaya-upaya  yang  dapat  dilakukan melalui pendidikan karakter dalam membentuk karakter anak seperti (a) menanamkan nilai-nilai  moral,  etika,  dan  keterampilan  sosial  pada  generasi  muda,  (b)  mendorong kemampuan  berpikir  kritis  untuk  menghindari  perilaku  negatif,  (c)  meningkatkan
hubungan  sosial  dan  interaksi  positif  dalam  lingkungan  keluarga,  sekolah,  dan masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Agnia,  A.  S.  G.  N.,  Furnamasari,  Y.  F.,  &  Dewi,  D.  A.  (2021).  Pengaruh  kemajuan teknologi terhadap pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai , 5 (3), 9331-9335.
Alfinnas, S. (2019). Arah Baru Pendidikan Islam di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Fikrotuna, 7(1), 803 –817. Aziz, A. (2022). Strategi Pendidikan Karakter di Era Media Sosial. Csamratul Fikri , 66. Halik, S. W., Asdar, A., & Hamsiah, A. (2022). Upaya Pembinaan Karakter Siswa pada Era  Digital  di  UPT  SPF  SD  Inpres  Galangan  Kapal  IV  Makassar. EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR , 7 (2), 280-291.
Janatin, R. P., & Kurnia, M. D. (2022). Upaya Pengembangan Karakter pada Generasi Muda di Era Digital. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran , 110. Muchtar, D., & Suryani,
A. (2019). Pendidikan karakter menurut kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan , 3 (2), 50-57.
Ndraha, G., Daeli, D. O., & Telaumbanua, M. K. (2022). Strategi Mendidik Anak di Era Digital. HINENI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa , 2 (1), 48-60.
Nuraeni, Lenny, et al. "Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Untuk Menghadapi Isu-Isu Strategis Terkini di Era Digital." Journal on Education 6.2 (2024): 14615- 14620.
Ovianti, D. F., Yuliana, I., & Chanifudin (2024). Tumbuhkan Kepribadian Unggul: Strategi Pendidikan Karakter di Era Digital. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(5).
Purna,  T.  H.,  Prakoso,  C.  V.,  &  Dewi,  R.  S.  (2023).  Pentingnya  Karakter  Untuk Pembelajaran  Dalam  Meningkatkan  Kualitas  Pendidikan  Di  Era  Digital. Jurnal Penelitian Mahasiswa, 2 (1), 192-202.
Purwantoro, S. A., Syahardani, R., Hermawan, E., Kuvaeni, A., & Idarti. (2021). Media Sosial: Peran dan Kiprah dalam Pengembangan Wawasan Kebangsaan. Jurnal Lembaga Ketahanan Nasional Republik Indonesia, 9(4), 61.
Ramdhani, N. (2016). Emosi Moral dan Empati pada Pelaku Perundungan-Siber. Jurnal Psikologi UGM , 43(1), 66 –80.
Ruchiyat, M. G., Kurniawan, M., Triyaningsih, Marwan, & Prihatmojo, A. (2024). Strategi Meningkatkan  Karakter  Anak  Melalui  Teknologi  Digital:  Studi  Deskriptif Kualitatif. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Inforasi , 39. Sagala, K., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan Pendidikan karakter di era digital. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi , 6 (01), 1-8.
Sapan, A., Rusdi, M., Rizki, M. Y., Machsunah, Y. C., Zahruddin, A., & Purba, P. M. (2023). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Meminimalisir Pengaruh Negatif Teknologi Era Digital. Journal on Education , 6 (1), 3162-3167.
Triana,  K.  A.,  Cipta,  N.  H.,  &  Rokmanah,  S.  (2023).  Pengaruh  Kemajuan  Teknologi terhadap  Perkembangan  Pendidikan  Karakter  Anak  Sekolah  Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai , 7 (3), 24623-24627.
Triyanto. (2020). Peluang dan tantangan pendidikan karakter di era digital. Jurnal Civis Media Kajian Kewarganegaraan , 2.
Yandri, A. (2022). Pendidikan Karakter: Peranan dalam Menciptakan Peserta Didik yang Berkualitas. Retrieved  from  Direktorat  Guru  Pendidikan  Dasar  website: https://gurudikdas.  kemdikbud.  go.  id/news/pendidikan-karakter-:-peranan- dalam-menciptakan-peserta-didik-yang-berkualitas .