Penggunaan Aplikasi Novelah dalam Evaluasi Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas X MAN 1 Pamekasan
Sifa Yunita Sari, Liana Rochmatul Wachidah
Institut Agama Islam Negeri Madura sifayunitasari3@gmail.com
Article History accepted 25/6/2024 approved 25/7/2024 published 31/7/2024

## Abstract
Using  appropriate  learning  media  can  help  overcome  the  problem  of students  who  are  stuck  for ideas in writing short stories. This research is motivated by the use of alternative learning media, namely the Novelah application in evaluating students' learning to write short stories. The purpose of this research is to describe the use of the Novelah application in evaluating learning to write short stories  and  describe  the  benefits  of  the  Novelah  application  in  helping  students  who  lack  story references. This research uses descriptive qualitative methods. Data collection techniques in this research  are  observation,  interviews  and  documentation.  The  data  analysis  technique  in  this research is data triangulation. The results of this research are the use of the Novelah application as an  alternative  learning  media  in  evaluating  students'  learning  to  write  short  stories,  divided  into several stages. These stages include; downloading and using the application, benefits, as well as the advantages and disadvantages of the application. So that the use and application of the Novelah application can be used as an effective alternative learning media in learning to write short stories. Keywords: Novelah Application, Evaluation, Writing Short Stories

## Abstrak
Penggunaan  media  pembelajaran  yang  tepat  dapat  membantu  mengatasi  permasalahan  siswa yang  buntu  ide  dalam  menulis  cerpen.  Penelitian  ini  dilatarbelakangi  oleh  pemanfaatan  media pembelajaran alternatif yakni aplikasi Novelah dalam evaluasi pembelajaran menulis cerpen pada siswa.  Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk  menggambarkan  penggunaan  aplikasi  Novelah  dalam evaluasi pembelajaran menulis cerpen dan mendeskripsikan manfaat dari aplikasi Novelah dalam membantu  masalah  siswa  yang  kekurangan  referensi  cerita.  Pada  penelitian  ini  menggunakan metode  kualitatif  deskriptif.  Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  yakni  observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah tringulasi data. Hasil pada  penelitian  ini  berupa  penggunaan  aplikasi  Novelah  sebagai  media  pembelajaran  alternatif dalam  evaluasi  pembelajaran  menulis  cerpen  pada  siswa  dibagi  menjadi  beberapa  tahapan. Tahapan  tersebut  meliputi;  pengunduhan  dan  penggunaan  aplikasi,  manfaat,  juga  kelebihan kekurangan aplikasi. Sehinga penggunaan dan penerapan aplikasi Novelah dapat dijadikan media pembelajaran alternatif yang efektif dalam pembelajaran menulis cerpen.
Kata kunci: Aplikasi Novelah, Evaluasi, Menulis Cerita Pen dek
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 1715-1722

## PENDAHULUAN
Pendidikan  memiliki  peranan  yang  penting  bagi  setiap  individu,  memberikan pengetahuan berfungsi membantu mencerdaskan bangsa dan membentuk karakter diri yang  memiliki  kompetensi  dapat  bersaing  demi  mensejahterakan  negara  Indonesia. Menurut  Anizar  dan  Sardin  (2023)  Setiap  individu  diwajibkan  menempuh  pendidikan yang cukup. Pengetahuan yang baik dapat membuat manusia mengambil langkah dan keputusan yang tepat. Belajar mengenai hal apapun dari sebuah pendidikan, sehingga menjadi orang yang terdidik.
Begitu banyak manfaat pendidikan bagi manusia, sehingga dari kegiatan tersebut dapat  berfungsi  mengembangkan  kompetensi  dan  karakteristik  yang  dimiliki  oleh peserta didik. Seorang guru tidak hanya mengajar pelajaran akan tetapi juga mendidik agar peserta didik diayomi dengan sedemikian rupa guna mendapat pengetahuan dan contoh tindakan yang dapat diteladani.
Menurut Asrul (2015) Siswa akan memiliki potensi yang baik jika dididik dengan baik oleh guru. Membantu dalam hal yang tidak dapat dipahami oleh siswa, sehingga guru  disebut  sebagai  orang  tua  kedua  untuk  siswa.  Meski  begitu  siswa  kerap  sekali mendapat  kendala  dalam  pembelajaran.  Oleh  sebab  itu,  dalam  pembelajaran dibutuhkan  adanya  evaluasi  guna  mengetahui  tingkat  pemahaman  siswa  pada  suatu pembelajaran.
Menurut  Febriana  (2021)  Evaluasi  pembelajaran  adalah  sebuah  proses berkelanjutan mengenai pengumpulan dan penafsiran pengetahuan, dalam memberikan nilai  (assessment)  juga  membuat  keputusan  guna  merancang  sistem  pembelajaran yang  digunakan.  Dengan  adanya  evaluasi  maka  pembelajaran  siswa  dapat  diukur sejauh mana pemahaman dan pengetahuannya.
Evaluasi yang dilakukan oleh peneliti terfokus pada pembelajaran menulis cerpen. Cerpen adalah singkatan dari cerita pendek. Menulis cerita pendek adalah salah satu bentuk  cipta  sastra  yang  menjadi  materi  pembelajaran  bahasa  dan  sastra  Indonesia. Sebagai  salah  satu  materi  pembelajaran,  menuli-s  cerita  pendek  perlu  disampaikan dengan cara yang tepat untuk mencapai standar kompetensi yang diharapkan.
Permasalahan  yang  membuat  peneliti  tertarik  pada  pembelajaran  tersebut dikarenakan subjek penelitian peneliti mengalami nilai yang kurang dalam pre test yang telah peneliti ketahui di sekolah MAN 1 Pamekasan sehingga membutuhkan cara atau upaya guna membantu menyelesaikan permasalahan tersebut.
Kecanggihan  teknologi  pada  masa  ini  tentu  memberikan  solusi  terbaik  untuk memanfaatkannya.  Saat  ini  sudah  umum  pendidikan  dikolaborasikan  dengan  sistem teknologi,  utamanya  pada  media  pembelajaran  menggunakan  sebuah  aplikasi  dalam pembelajaran di kelas, salah satu media pembelajaran adalah aplikasi Novelah.
Peneliti tertarik untuk melakukan penerapan aplikasi Novelah guna sebagai media pembelajaran alternatif dalam evaluasi pembelajaran menulis cerpen pada siswa kelas X MAN 1 Pamekasan.
Aplikasi Novelah adalah sebuah aplikasi alternatif dalam baca tulis untuk semua kalangan  dari  usia  remaja  hingga  dewasa.  Sebuah  aplikasi  berbasis  visual,  tepatnya berupa tulisan. Menjadikan media pembelajaran alternatif guna membantu memberikan ide atau kosa kata dalam menulis cerpen pada siswa.  Aplikasi modern dapat diakses melalui android atau ponsel yang sudah sangat umum di masa ini memudahkan orang untuk  menggunakannya.  Fungsi  aplikasi  novelah  tidak  hanya  untuk  memberikan referensi bacaan dan genre pada pembaca, akan tetapi, juga dapat memberikan sebuah pendapatan jika membaca dalam waktu yang sering dan lama sesuai target yang telah ditentukan dalam aplikasi.
Menurut  Nurfadhillah  (2021)  Terdapat  banyak  dampak  positif  bagi  siswa  jika  ia mengetahui dengan baik penggunaan aplikasi novel, selain meningkatkan minat baca dan keterampilan menulis, aplikasi ini juga membuka peluang pendapatan bagi orang

## Social, Humanities, and Educational Studies
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 1715-1722
yang  ingin  menyumbangkan  hasil  karyanya  yang  berbentuk  tulisan  ke  dalam  Aplikasi Novelah. Sehingga dilatarbelakangi terjadinya perkembangan zaman dan kecanggihan teknologi  pada  sistem  pendidikan  saat  ini.  Sehingga  perlu  adanya  inovasi  dan memperoleh  media  pembelajaran  yang  beragam  dan  bermanfaat.    Berdasarkan  latar belakang  tersebut,  peneliti  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  penggunaan  dan penerapan juga untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan aplikasi Novelah sebagai media pembelajaran alternatif dalam menulis cerpen. Serta mengevaluasi kemampuan menulis cerpen siswa kelas X MAN 1 Pamekasan menggunakan aplikasi Novelah.
Penelitian  terdahulu  yang  pertama  ditulis  oleh  Hani  Subakti  dan  Eka  Selvi Handayani.  Dengan  judul  Pengembangan  Menulis  Cerita  Pendek  Kearifan  Lokal Menggunakan Model Mind Mapping Siswa SD Kota Samarinda. Dipublikasikan di Jurnal Serambi Ilmu pada tahun 2020. Fokus penelitian ini adalah mengenai pengembangan menulis cerita pendek dengan model mind mapping kearifan lokal siswa sekolah dasar Kota Samarinda menarik untuk diteliti. Untuk nilai kevalidan diperoleh dari validator ahli sastra  dan  validator  ahli  pembelajaran  bahasa  Indonesia  dengan  kriteria  sangat  baik. Data  kepraktisan  diperoleh  berdasarkan  atas  penilaian  rekan  sejawat  yang mendapatkan  kriteria  sangat  baik.  Sementara  itu,  untuk  keefektifan  dapat  dilihat  dari hasil uji kelompok kecil dan uji kelompok besar yang dilakukan dalam bentuk pretest dan postest. Hasil pretest kelompok kecil menunjukan bahwa nilai masih di bawah rata-rata. Namun  saat  dilakukan  uji  kelompok  besar  pada postest  nilai  berada  di  atas rata-rata. Sehingga  dapat  disimpulkan  dari  aspek  kevalidan,  kepraktisan,  dan  keefektifan pengembangan  menulis  cerita  pendek  menggunakan  mind  mapping  siswa  sekolah dasar  di  Kota  Samarinda  ini  dapat  digunakan  dan  diterapkan  di  dalam  proses pembelajaran di sekolah dasar.
Kemudian,  peneliti  terdahulu  kedua  ditulis  oleh Noviyanti  Simanjuntak, Polmaris Naibaho, Syamsul Arif dengan judul Pemanfaatan wattpad sebagai media pembelajaran menulis cerita pendek. Dipublikasikan pada Prosiding Seminar Nasional PBSI-IV Tahun 2021.  Tema:  Pembelajaran  bahasa  dan  sastra  Indonesia  berbasis  digital  guna mendukung  implementasi  merdeka  belajar,  223-228,  2021.  Permaasalahan  yang dibahas  dalam  penulisan  ini  adalah  bagaimana  pemanfaatan  Wattpad  sebagai  media pembelajaran  menulis  cerita  pendek  dengan  tujuan  untuk  mengetahui  bagaimana pengaplikasian  Wattpad  dalam  menuliskan  cerita  pendek.  Jenis  penelitian  dalam penulisan  ini  adalah  penelitian  kepustakaan.  Manfaat  media  pembelajaran  Wattpad dalam  proses  belajar  siswa,  yaitu  pembelajaran  akan  lebih  menarik  perhatian  siswa, sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
Penelitian  terdahulu  ketiga  dengan  Judul  Implementasi  Nilai-Nilai  Budi  Pekerti Peserta  Didik  Pada  Buku  Bacaan  Novel  Melalui  Gerakan  Literasi  Sekolah  (Penelitian Deskriptif Pada Peserta Didik Sma Negeri 7 Bandung) Oleh, Fadillah Ricky Alghi. Pada Tahun 2023. Fkip Unpas. Membahas tentang menumbuhkan minat baca peserta didik agar  pengetahuan  dapat  dikuasai  secara  baik  sehingga  dapat  mengimplementasikan nilai budi pekerti yang terdapat pada buku bacaan novel.
Penelitian terdahulu yang serupa selanjutnya adalah dengan judul Pemanfaatan Aplikasi  Noveltoon  dalam  menulis  teks  resensi  siswa  kelas  XI  SMA  Negeri  1  Kuta Selatan. Ditulis oleh Ni Ketut Dika Oka Dewi & Ida Ayu Made Darmayanti. Pada tahun 2023.  Publis  di  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia.  Berisi  tentang mendeskripsikan  penggunaan  aplikasi  Noveltoon  dalam  menulis  teks  resensi  siswa kelas  XI  SMA  Kuta  Selatan  dan  mengatasi  kendala  yang  dihadiri  oleh  siswa  dalam menggunakan aplikasi Noveltoon.
Perbedaan antara penelitian terdahulu dengan penelitian peneliti saat ini adalah pada  objek  dan  subjek  penelitian.  Dalam  penelitian  peneliti  terfokus  pada  penerapan aplikasi  Novelah  dalam  evaluasi  pembelajaran  menulis  cerpen  pada  siswa  kelas  X MAN 1 Pamekasan.  Berdasarkan  uraian  diatas,  maka  penulis  melakukan  penelitian
tentang ‘Penggunaan Aplikasi Novelah dalam Evaluasi Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas X MAN 1 Pamekasan’.

## METODE
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  observasi,  wawancara,  dan dokumentasi. Data yang didapat berbentuk hasil tulis cerita pendek dan wawancara juga pengamatan  yang  dilakukan  oleh  peneliti.  Dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik analisis  deskriptif  kualitatif.  Data  yang  telah  diperoleh  kemudian  dianalisis  guna mendapatkan suatu hasil penafsiran data dalam bentuk narasi atau kata-kata.
Menurut  Wendra  (2021)  mengenai  tahapan  teknik  analisis,  data  yang  diperoleh kemudian  dikumpulkan  dan  diolah  berdasarkan  mengikuti  langkah-langkah  yaitu reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Sehingga rancangan penelitian  deskriptif  kualitatif  ini  digunakan  guns  mendeskripsikan  pemanfaatan penerapan  dan  penggunaan  aplikasi  Novelah  dalam  evaluasi  pembelajaran  menulis cerpen pada siswa kelas X MAN1 Pamekasan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Penerapan Penggunaan Aplikasi Novelah
Penerapan  dilakukan  dengan  diawali  tata  cara  pengunduhan  oleh  semua  siswa yang  telah  membawa  ponselnya.  Dilakukan  dengan  tertib  dan  dibawah  pengawasan peneliti.  Mengikuti  prosedur  yang  diarahkan  oleh  peneliti  guna  dapat  mengunduh aplikasi Novelah pada setiap ponsel siswa.
Gambar 1. Observasi

## Tata Cara Pengunduhan Aplikasi Novelah
Buka  aplikasi  Playstore  yang  ada  di  ponsel  lalu  ketik  dan  cari  aplikasi  Novelah. Setelah menemukannya klik dan unduh untuk menginstalnya di ponsel masing-masing.
Gambar 2. Aplikasi Novelah di Playstore

## Social, Humanities, and Educational Studies
Kemudian, langkah selanjutnya adalah masuk pada aplikasi Novelah. Pengguna akan  diberikan  arahan  untuk  mendaftar  atau  membuat  akun  agar  memudahkan pengguna aplikasi novelah dalam membaca dan menulis.

## Gambar 3. Petunjuk Penggunaan Aplikasi
Kegiatan tersebut berlangsung setelah tata cara pengunduhan dilakukan. Peneliti memulai  observasi  dari  pembelajaran  guru  mengenai  pembelajaran  menulis  cerita pendek.  Mengamati  secara  seksama  dan  memberikan  tugas  untuk  membuat  sebuah cerpen agar peneliti mendapatkan data Pre-test guna melakukan evaluasi pembelajaran menulis cerpen siswa kelas X MAN 1 Pamekasan.

## Gambar 4. Observasi
Penerapan  penggunaaan  aplikasi  Novelah  pada  siswa  setelah  dilakukan pengunduhan.
Pemilihan Cerita Pendek sebagai Bahan Bacaan

## Social, Humanities, and Educational Studies
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 1715-1722
Guru  atau  instruktur  dapat  memilih  beberapa  cerita  pendek  yang  tersedia  di Novelah sebagai bahan bacaan untuk siswa. Pemilihan cerita dapat disesuaikan dengan tingkat kesulitan, genre, atau tema yang ingin diajarkan.

## Analisis Struktur dan Teknik Penulisan
Siswa  dapat  diminta  untuk  menganalisis  struktur  naratif  dari  cerita  pendek  yang mereka baca. Mereka dapat memperhatikan bagaimana pengantar, konflik, klimaks, dan resolusi  dikembangkan  dalam  cerita.  Ini  membantu  mereka  memahami  teknik-teknik penulisan yang digunakan penulis.

## Tugas Menulis Berbasis Cerita
Setelah membaca dan menganalisis cerita pendek, siswa dapat diberi tugas untuk menulis cerpen dengan menggunakan prinsip-prinsip dan teknik yang mereka pelajari. Mereka  dapat  diminta  untuk  mencoba  menulis  dalam  genre  yang  sama  atau menyesuaikan dengan gaya penulisan yang mereka pelajari dari cerita-cerita di Novelah.

## Penulisan Berdasarkan Genre atau Tema
Guru  dapat  menentukan  tema  atau  genre  tertentu  dan  mengajak  siswa  untuk mengeksplorasi berbagai cerita di Novelah yang sesuai dengan tema tersebut. Setelah itu,  siswa  dapat  menulis  cerpen  mereka  sendiri  dengan  mempertimbangkan  elemen- elemen yang mereka pelajari dari cerita-cerita tersebut.

## Peer Review dan Feedback
Siswa dapat saling memberikan feedback atas karya yang mereka hasilkan, mirip dengan  proses  yang  terjadi  di  komunitas  Novelah.  Guru  juga  dapat  memberikan feedback untuk membimbing siswa dalam meningkatkan kemampuan menulis mereka berdasarkan standar penulisan yang diajarkan.

## Diskusi dan Refleksi
Setelah  menulis  cerpen,  siswa  dapat  mengadakan  diskusi  tentang  proses penulisan mereka, tantangan yang mereka hadapi, dan keputusan yang mereka ambil dalam  pengembangan  cerita  mereka.  Ini  membantu  dalam  memperkuat  pemahaman mereka tentang konsep-konsep penulisan yang dipelajari.

## Penggunaan Fitur Interaktif Novelah
Siswa  dapat  diminta  untuk  menggunakan  fitur-fitur  interaktif  dalam  Novelah, seperti  komentar  atau  penilaian  terhadap  cerita-cerita  yang  mereka  baca,  untuk membantu mereka dalam merancang cerpen mereka sendiri dengan lebih baik.
Dengan  menggunakan  Novelah  sebagai  alat  dalam  evaluasi  pembelajaran menulis cerpen, guru dapat memanfaatkan konten berkualitas tinggi, interaktivitas, dan komunitas pembaca dan penulis untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan menulis  mereka  secara  efektif.  Ini  juga  memberikan  siswa  pengalaman  praktis  yang langsung terkait dengan dunia nyata penulisan dan penerbitan cerita pendek.

## Pemanfaatan Media Pembelajaran Aplikasi Novelah ditinjau dari kelebihannya
Model Penulisan yang Dapat Diteladani. Novelah menyediakan akses ke berbagai cerita  pendek  dengan  kualitas  dan  gaya  penulisan  yang  beragam.  Pembelajar  dapat mempelajari teknik-teknik penulisan yang berbeda dari berbagai penulis di platform ini, seperti pengembangan karakter, plot, setting, dan gaya bahasa yang digunakan.
Analisis Struktur Cerita. Melalui Novelah, pembelajar dapat menganalisis struktur naratif  dari  berbagai  cerita  pendek.  Mereka  dapat  memperhatikan  bagaimana  penulis membangun  pengantar,  konflik,  klimaks,  dan  resolusi  dalam  cerita.  Ini  membantu mereka memahami elemen-elemen yang penting dalam penulisan cerpen.
Eksplorasi Genre. Novelah menawarkan berbagai genre cerita pendek, mulai dari romance  hingga  sci-fi.  Pembelajar  dapat  mengeksplorasi  genre  yang  berbeda  dan mencoba  menulis  cerpen  dalam  genre  yang  mereka  pilih  atau  yang  mungkin  belum pernah mereka coba sebelumnya.

## Social, Humanities, and Educational Studies
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 1715-1722
Feedback  dari  Komunitas.  Di  Novelah,  pembelajar  dapat  membagikan  karya mereka  dan  menerima  feedback  dari  komunitas  pembaca  dan  penulis.  Ini memungkinkan  mereka  untuk  memperbaiki  dan  mengembangkan  karya  mereka berdasarkan  masukan  yang  mereka  terima,  mirip  dengan  proses  peer  review  dalam penulisan.
Inspirasi  dan  Kreativitas.  Cerita-cerita  di  Novelah  juga  dapat  menjadi  sumber inspirasi  bagi  pembelajar.  Mereka  dapat  mengembangkan  imajinasi  dan  kreativitas mereka  dengan  membaca  cerita-cerita  yang  berbeda  dan  menemukan  cara  untuk mengaplikasikan ide-ide baru dalam karya mereka sendiri.
Penggunaan  Bahasa  yang  Efektif.  Melalui  membaca  cerpen-cerpen  di  Novelah, pembelajar  dapat  belajar  tentang  penggunaan  bahasa  yang  tepat  dan  efektif  dalam menulis  cerita  pendek.  Mereka  dapat  mengamati  bagaimana  penulis  menggunakan kata-kata dan kalimat untuk menyampaikan suasana, emosi, dan karakter dengan lebih kuat.
Pengelolaan Waktu dan Pembacaan. Novelah memungkinkan pembelajar  untuk mengatur  waktu  mereka  sendiri  dalam  membaca  dan  menulis.  Mereka  dapat menyimpan  cerita-cerita  favorit  mereka,  membuat  daftar  bacaan,  dan  mengakses platform ini kapan saja sesuai dengan kebutuhan mereka.
Dengan  memanfaatkan  Novelah  sebagai  media  pembelajaran  dalam  evaluasi menulis  cerpen,  pembelajar  dapat  mengembangkan  keterampilan  menulis  mereka dengan  cara  yang  interaktif,  inspiratif,  dan  berorientasi  pada  praktik  langsung  dari contoh-contoh  yang  ada.  Hal  ini  membantu  mereka  untuk  tumbuh  dan  meningkatkan kemampuan menulis secara signifikan.
Menurut Joko Widiyanto (2018). Dalam hal apapun akan ada kelebihan begitu pula dengan  kekurangan.  Kekurangan  yang  terdapat  pada  aplikasi  Novelah  ini  adalah demikian.
Sering dikeluhkan oleh siswa adalah terluka banyak iklan pada aplikasi. Sehingga menghambat  pembaca  untuk  membaca  lebih  cepat  dan  tidak  membuang  waktu. Keterbatasan  Konten  yang  Dapat  Diakses  Secara  Gratis.  Beberapa  cerita  atau  fitur tertentu mungkin hanya dapat diakses dengan berlangganan atau pembelian. Ini dapat menjadi  hambatan  bagi pengguna  yang  ingin  mengakses  seluruh  konten  tanpa  biaya tambahan.
Kualitas Konten yang Tidak Konsisten. Meskipun ada proses kurasi, kualitas cerita di  Novelah  dapat  bervariasi.  Beberapa  cerita  mungkin  tidak  memenuhi  ekspektasi pembaca  dalam  hal  plot,  karakterisasi,  atau  gaya  penulisan  yang  diharapkan. Keterbatasan Interaksi Langsung dengan Penulis. Meskipun terdapat fitur komentar dan beberapa  bentuk  interaksi,  kemungkinan  untuk  berinteraksi  langsung  dengan  penulis cerita  dalam  Novelah mungkin  terbatas.  Hal  ini dapat mengurangi  tingkat  keterlibatan dan responsivitas terhadap umpan balik pembaca.
Tidak Ada Pilihan untuk Menerbitkan Karya Sendiri. Novelah lebih berfokus pada membaca dan mengonsumsi cerita-cerita yang ada. Tidak ada fitur yang memungkinkan pengguna untuk mempublikasikan cerita pendek mereka sendiri atau mengembangkan portfolio penulisan mereka di luar platform. Keterbatasan dalam Pengaturan Tampilan dan  Pengalaman  Pengguna.  Pengaturan  tampilan  dan  personalisasi  pengalaman pengguna mungkin tidak sefleksibel seperti yang diharapkan oleh beberapa pengguna. Ini dapat mempengaruhi kenyamanan dan kepuasan pengguna dalam menjelajahi dan menggunakan aplikasi.
Ketergantungan pada Koneksi Internet. Seperti kebanyakan aplikasi berbasis web atau seluler, Novelah memerlukan koneksi internet yang stabil untuk dapat diakses dan digunakan  dengan  baik.  Hal  ini  dapat menjadi  kendala  di  daerah  dengan  konektivitas yang  tidak  stabil  atau  lambat.  Persaingan  dengan  Platform  Lain  yang  Serupa.  Dalam ekosistem aplikasi dan platform cerita digital, Novelah bersaing dengan banyak alternatif
lain  yang  menawarkan  konten  serupa.  Ini  dapat  mempengaruhi  popularitas  dan pertumbuhan pengguna baru.
Meskipun memiliki kekurangan-kekurangan ini, Novelah tetap menjadi pilihan yang menarik untuk pembaca dan penulis cerita pendek yang mencari pengalaman literatur digital yang beragam dan interaktif. Sehingga dapat diambil manfaatnya dari kelebihan dan  kekurangan  dari  aplikasi  Novelah  ini.  Dari  kelebihannya  dapat  diterapkan  pada siswa guna mengevaluasi pembelajaran menulis cerita pendek.

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  penerapan  penggunaan  aplikasi  Novelah dalam evaluasi pembelajaran menulis cerpen pada siswa kelas X MAN 1 Pamekasan mengalami  peningkatan  nilai  dan  pemahaman  siswa  dalam  menulis  cerita  pendek melalui bantuan media pembelajaran alternatif aplikasi Novelah. Diketahui jika aplikasi Novelah  efektif  untuk  digunakan  dalam  evaluasi  pembelajaran menulis  cerita  pendek. Dari hasil penelitian yang dilakukan peneliti dibuktikan oleh nilai Pre-test dan Post-test pada  siswa  X  IPA  1  MAN 1 Pamekasan.  Observasi  juga  wawancara  pada  guru menjadikan  apilkasi  novelah  sebagai  media  alternatif  dalam  pembelajaran  menulis cerpen. Peneliti juga berharab penelitian ini mendapat tindak lanjut dan menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya, dikarenakan perbedaan pada objek penelitian ini yang masih belum diteliti oleh peneliti lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Anizar  dan  Sardin.  (2023). Evaluasi  Pada  Kurikulum  Merdeka .  Aceh:  Edupedia Publisher.
Asrul. (2015). Evaluasi Pembelajaran . Medan: Perdana Mulya Sarana. Djamaluddin,  A.,  Wardana.  (2019). Belajar  dan  Pembelajaran. Sulawesi  Selatan:  CV Kaaffah Learning Center,
Febriana, Rina. (2021). Evaluasi Pembelajaran . Jakarta: Bumi Aksara. Magdalena, Ina. (2022). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran . Sukabumi: CV Jejak. Maharani, Amanda dan Nabila Nufaiza Yusuf. (2023). “Kajian Literartur Penilaian Guru Terhadap  Keterampilan  Siswa  dalam  Membaca  Puisi  Tahun  2015- 2021,”
Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 4(2), 309. Nurfadhillah,  S.  (2021). MEDIA  PEMBELAJARAN  Pengertian  Media  Pembelajaran, Landasan,  Fungsi,  Manfaat,  Jenis-Jenis  Media  Pembelajaran,  dan  Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran . CV Jejak (Jejak Publisher). Ramdhan, Muhammad. (2021). Metode Penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara. Widiyanto, Joko. (2018). Evaluasi Pembelajaran . Madiun: UNIPMA PRESS. Zainuri, Ahmad. (2021). Evaluasi Pendidikan . Pasuruan: CV. Penerbit Qiara Media.