## PENGEMBANGAN KOMPETENSI PEGAWAI MELALUI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DI BADAN KEPEGAWAIAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KABUPATEN TIMUR
Imelda Juniar 1
1 Mahasiswa Program Studi MIAN Fisip Unmul Alamat Korespondensi : imeldajuniar@gmail.com
Abstract: This  is  an  author  guidelines  and  article  template  of  Jurnal  paradigm. Article  should  be  started  by  Title  of  article  followed  by  Authors  Name,  Affiliation and abstract. This abstract section should be typed in font size of 10 pt and number of words of 150-200. English abstract should be written in italic. The single spacing should  be  used  between  lines  in  this  article.  Abstract  is  composed  of:  subject matter, purpose, method, result, and decision. Abstracts are written in the form of a single paragraph and one-column format, without reference, without acronyms, and without footnotes.
Keywords: keywords, guideline, article
Abstrak: Tulisan  ini  mencoba  untuk  mendeskripsikan  dan  menganalisis Kompetensi   Pegawai melalui Pendidikan   dan   Pelatihan  Pengembangan. Metode penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif  kualitatif.  Analisis  data  yang digunakan  adalah  Model  Interaktif.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa Pendidikan  dan  pelatihan  sebagai  upaya  pengembangan  kompetensi  pegawai  di Badan  Kepegawaian,  Pendidikan  dan  Pelatihan  Kabupaten  Kutai  Timur  telah berhasil  menambah  kompetensi  pegawai  sesuai  bidang  tugasnya.  Hal  tersebut ditandai  oleh  bertambahnya  pegawai  yang  memiliki  legalitas  pelatihan,  baik dibidang  administrasi,  bidang  teknis,  kepemimpinan,  elektronik  maupun fungsional/widyaiswara.
Kata Kunci : pelatihan, pendidikan, kompetensi pegawai

## Pendahuluan
Dalam  rangka  efektivitas  tugas  dan  fungsi  lembaga  maka  perlu  ditunjang dengan  pegawai  yang  profesional.  Sebagai  satuan  kerja  perangkat  daerah  maka seiring  dengan  dengan  tugas  dan  fungsinya  tentunya  perlu  ditunjang  dengan pegawai  yang  profesional.  Badan  Kepegawaian,  Pendidikan  dan  Pelatihan  sebagai salah satu SKPD Kabupaten Kutai Timur, yang memiliki tugas dan fungsi yang begitu kompleks,  maka  sudah  semestinya  ditunjang  dengan  pegawai  yang  handal  dan kompeten.  Tetapi  fakta  menunjukkan  bawa  tidak  semuanya  pegawai  memiliki kompetensi sesuai bidang kerjanya. Terindikasi oleh masih banyaknya pegawai yang belum mempunyai legalitas pelatihan sesuai bidang kerjanya, dan adanya sebagian pegawai yang kurang menguasasi penggunaan program informasi teknologi. Hal ini menyebabkan  tidak  maksimalnya  pegawai  dalam  melaksanakan  pekerjaan  yang sesuai  dengan  bidangnya.  Sebagai  sebuah  lembaga  yang  membidangi  pendidikan dan pelatihan pegawai, tentu menjadi sebuah keanehan jika para pegawai yang ada di  SKPD  tersebut  tidak  memiliki  kecakapan  dan  kemampuan  dalam  menjalankan tugas  dan  fungsinya  dengan  baik  atau  secara  maksimal.  Fenomena  tersebut dikhawatirkan  dapat  menghambat  tugas  dan  fungsi  lembaga    dalam  mewujudkan visi  dan  misi  yang  telah  disusun  yang  tentu  saja  akan  sangat  berpengaruh  pada pencapaian  besar  dari  visi  dan  misi  Kabupaten  Kutai  Timur.  Atas  dasar  fenomena yang  terjadi  tersebut  maka  salah  satu  pilihan  strategis  untuk  meningkatkan
kompetensi pegawai adalah memberikan kesempatan pegawai di Badan Pendidikan dan Pelatihan  Kabupaten Kutai Timur untuk mengikuti pendidikan dan pelatihan.

## Kerangka Teori

## Manajemen Sumberdaya Manusia
Manajemen  sumber  daya  manusia  adalah  suatu  kegiatan  yang  berkenaan dengan pemanfaatan, pendayagunaan, pengembangan, penilaian, pemberian balas jasa, dan pengelolaan sumber daya manusia (Simamora, 2001:5). Pentingnya sumber daya  manusia  dalam  organisasi  karena  kedudukannya  bukan  hanya  sebagai  objek tetapi sekaligus sebagai subjek dalam pencapaian tujuan organisasi. Oleh karena itu perlu dikelola dan diberdayakan secara optimal, sehingga mampu memberikan yang berarti  untuk  mewujudkan  tujuan  organisasi.  Manajemen  sumber  daya  manusia merupakan  determinan  penting  untuk  menyiapkan  manusia-manusia  (pegawai) yang  mampu  berdaya  saing  sehingga  mampu  memberikan  kontribusi  yang  berarti untuk mencapai tujuan organisasi..
Menurut  Simamora  (2004:7)  terdapat    4  (empat)  aspek  penting  berkenaan dengan manajemen sumber daya manusia :
1. Penekanan  yang  lebih  dari  biasanya  terhadap  pengintegrasian  ber-bagai kebijakan sumber daya manusia dengan perencanaan bisnis.
2. Tanggung jawab pengelolaan sumber daya manusia tidak lagi terletak hanya pada manajer khusus, tetapi sekarang dianggap teletak pada manajemen lini senior.
3. Perubahan  fokus  dari  hubungan  serikat  pekerja  manajemen  menjadi hubungan manajemen karyawan, dari kolektivisme menjadi individualisme.
4. Terdapat  aksentuasi  pada  komitmen  dan  melatih  inisiatif  dimana  manajer berperan sebagai penggerak dan fasilitator.

## Pembinaan Sumberdaya Manusia
Menurut Thoha (2004 : 178), pembinaan adalah suatu tindakan, proses, hasil atau  pernyataan  menjadi  baik.  Dalam  hal  ini  menunjukkan  adanya  kemajuan, peningkatan  pertumbuhan,  evolusi  atas  berbagai  kemungkinan,  berkembang  atau peningkatan sesuatu. Ada dua unsur dalam pengertian ini yakni pembinaan itu bisa berupa  suatu  tindakan,  proses,  atau  pernyataan  tujuan  dan  kedua  pembinaan menunjuk kepada perbaikan atas sesuatu.
Pada  dasarnya  pembinaan  pegawai  merupakan  suatu  tindakan  yang diarahkan untuk kemajuan, peningkatan atau perbaikan atas sesuatu. Di lingkungan pemerintahan, pembinaan pegawai (aparatur) dilakukan atas segi kemanusiaan dan keahlian.  Pembinaan  kemanusiaan  itu  sendiri  dilakukan  dengan  memenuhi kebutuhan hidup pegawai dan keluarganya baik jasmani maupun rohani, sedangkan pembinaan keahlian dilakukan dengan memenuhi kebutuhan pegawai untuk bekerja sama  mencapai  tujuan  yang  telah  disepakati  bersama.  Kedua  kebutuhan  apabila dipenuhi akan memberikan prestasi yang besar bagi organisasi (Moenir, 2002 : 219). Lebih  lanjut  dikatakan  bahwa  ada  12  (dua  belas)  jenis  pembinaan  aparatur  antara lain  :  (1)  Pendidikan  dan  pelatihan,  (2)  Pemberian  gaji/upah  yang  layak,  (3) Pemberian  kesempatan  dan  dorongan  untuk  mengambangkan  karier;  (4)
Pendisiplinan  terhadap  aturan  untuk  mencapai  efisiensi    dan  efektivitas  organisasi yang tinggi; (5) Pemberian istirahat yang memadai; (6) Pemberian penghargaan atas jasa  atau  kebaktiannya  terhadap  organisasi,  baik  material  atau  non-material;  (7) Pemberian kesempatan berhimpun dalam organisasi  kepegawaian, (8), Pemberian fasilitas kerja dan sosial yang adil; (9) Keselamatan, keamanan, dan kesehatan kerja; (10)  Pemberian  perangsang;  (11)    Pemberian  atau  pengaturan  rekreasi;  dan  (12) Pemberian jaminan hari tua atau pensiun.

## Pendidikan dan Pelatihan
Menurut Siagian (2003:175) pendidikan dan pelatihan dapat diartikan sebagai keseluruhan  proses,  teknik,  dan  metode  belajar  mengajar  dalam  rangka mengalihkan sesuatu pengetahuan dari seseorang kepada orang lain sesuai dengan standar  yang  telah ditetapkan  sebelumnya.  Menurut  John  Bella  (dalam  Sinambela, 2003:62),  pendidikan  dan  pelatihan  adalah  merupakan  proses  kegiatan  yang dilakukan  melalui  pembelajaran  dalam  rangka  meningkatkan  keterampilan  dan keahlian, serta dapat membentuk kepribadian, sikap mental dan perilaku yang baik. Lebih jelas dikatakan Hasibuan (2003:105), pendidikan dan pelatihan merupakan dua istilah yang memiliki makna berbeda. Pendidikan berorientasi pada teori, dilakukan di  dalam  kelas,  berlangsung  lama  dan  biasanya  menjawab  “ Why ”  sedangkan pelatihan berorientasi pada praktek, dilakukan di lapangan berlangsung singkat dan menjawab  “ How ”.
Dari    pendapat  di  atas  memperlihatkan  bahwa  pendidikan  dan  pelatihan merupakan dua konsep yang berbedan. Pelatihan berhubungan dengan pekerjaan, sedangkan pendidikan berhubungan dengan penge-tahuan secara umum. Di sisi lain pendidikan  bersifat  teoritis,  sedangkan  pelatihan  lebih  bersifat  praktis.  Pengertian pendidikan  dan  pelatihan  menurut  pasal  1  Peraturan  Pemerintah  RI  Nomor  101 Tahun  2000,  dinyatakan  bahwa:  Pendidikan  dan  Pelatihan  adalah  proses  penye- lenggaraan  belajar  mengajar  dalam  rangka  meningkatkan  kemampuan  Pegawai Negeri  Sipil.  Dengan  Pendidikan  dan  pelatihan  artinya  agar  pegawai  tersebut memiliki keterampilan dan keahlian serta mampu meningkatkan prestasi kerja yang lebih baik.
Memperhatikan urgensinya program pendidikan dan pelatihan, Mangkunegara (2006 : 52) menetapkan penyusunan pelatihan dan pengembangan ke  dalam  tahapan-tahapan  yang  lebih  terperinci,  yaitu:  a)  mengidentifikasi kebutuhan pelatihan/pengembangan; 2) Menetapkan tujuan dan sasaran pelatihan; 3)  menetapkan  kriteria  keberhasilan  dengan  alat  ukurnya;  4)  Menetapkan  metode pelatihan/pengembangan;  5)  Mengadakan  percobaan  (try  out)  dan  revisi;  dan  6) Mengimplementasikan dan mengevaluasi.
Sebagai  upaya  meningkatkan  meningkatkan  kemampuan  praktis  dapat dilakukan  melalui  Pendidikan  dan  pelatihan.  Hanya  saja  jenis  pendidikan  dan pelatihan apa yang relevan untuk diberikan  pada aparatur. Apalagi setiap aparatur memiliki  bidang  tugasnya  yang  berbeda  justru  pemilihan  pendidikan  dan pelatihannya tidak dapat dilakukan tanpa mempertimbangkan aspek kepentingan.
Sehubungan  dengan  pengembangan  kompetensi  pegawai  maka  dapat dilakukan  melalui  beberapa  cara  antara  lain  melalui  pendidikan  dan  pelatihan. Sebagaimana  yang  dikemukakan  Siagian  (2003:93),  bahwa    pendidikan  dan pelatihan,  merupakan  suatu  cara  untuk  meningkatkan  kompetensi  pegawai. Pendapat  senada  juga  disampaikan  oleh  Ranupandoyo  (2003:142),  bahwa pendidikan  dan  pelatihan  penting  dalam  rangka  meningkatkan  kompetensi pegawai. Dengan demikian pentingnya dilaksanakan pendidikan dan pelatihan bagi pegawai  bukan  hanya  untuk  meningkatkan  kompeteni  pegawai  tetapi  sekaligus dapat membentuk sikap dan perilaku pegawai menjadi baik.
Secara  konseptual  pendidikan  dan  pelatihan  cukup  beralasan  jika  diberikan pada setiap pegawai, agar memiliki  kecakapan, keterampilan dan keahlian pegawai, karena di balik kegiatan tersebut dapat diperoleh pegawai yang cakap dan terampil dan berkepribadian yang baik dan selanjutnya  dapat dijadikan sebagai modal kerja (Sedarmayanti, 2001:182).
Dalam hubungannya dengan pendidikan dan pelatihan, maka seiring dengan peningkatan  kompetensi,  menurut  Simamora  (2004:152)  pendidikan  dan  pelatihan dapat dilakukan melalui beberapa cara, antara lain :
1. Pendidikan dan pelatihan bidang Administrasi
2. Pendidikan dan pelatihan bidang Teknis
3. Pendidikan dan pelatihan sistem Informasi elektonik
4. Pendidikan dan pelatihan bidang Kepemimpinan
5. Pendidikan dan pelatihan secara Fungsional

## Pengembangan Kompetensi Pegawai
Menurut Hasibuan (2001:68), pengembangan diartikan sebagai usaha untuk meningkatkan  daya  kemampuan,  baik  yang  dilakukan  secara  perorangan  maupun kolektif,  yang  diarahkan  adanya  perubahan  yang  lebih  baik.  Sehubungan  dengan pengambangan  kompetensi  maka  dirahkan  pada  suatu  perubahan  yang  lebih  baik daripada sebelumnya.
Pendapat  senada  dikemukakan  Jan  Bella  (dalam    Flippo,  1999:96), pengembangan  suatu  usaha  yang  dilakukan  untuk    meningkatkan  sesuatu,  yang lebih  baik  daripada  sebelumnya.  pengembangan  suatu    proses  yang  tidak  ternilai ketika  organisasi  ingin  memperkenalkan  metode-metode  kerja  yang  fleksibel  dan untuk  menciptakan  sikap  karyawan  yang  sesuai  dalam  menghadapi  perubahan. Pengembangan bisa digunakan untuk memperkuat keyakinan dalam mencapai hasil sesuai tujuan yang diharapkan, yaitu untuk memperoleh keuntungan dalam rangka mempertahankan  esksistensi  organisasi.  Pengembangan  merupakan  suatu perubahan  yang  dilakukan  secara  terencana  atas  segala  sesuatu,  dan  hal  tersebut bisa mengarah pada suatu keadaan yang lebih baik daripada sebelumnya, dan juga sebaliknya.
Dari  pendapat  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  konsep  pengembangan diarahkan  untuk  meningkatkan  segala  sesuatu  yang  lebih  baik  atau  adanya perubahan  lebih  baik  daripada  keadaan  sebelumnya.  Pengembangan  merupakan usaha  yang  dilakukan  terhadap  segala  sesuatu  untuk  menambah  daya  keyakinan guna  mencapai  perubahan  yang  lebih  baik.    Sedangkan  makna  kompetensi  dapat
dikemukakan  dari  pendapat  McCleallend,  (2005:94)  kompetensi  adalah kemampuan,  kecakapan,  keterampilan,  dan  keahlian  yang  dimiliki    sesorang ditunjuk-kan  atas  hasil kerja  yang dicapai. Karena itu kompetensi pegawai penting untuk  menunjang  kelancaran  tugas.  Pemahaman  mengenai  kompetensi,  dalam Surat Keputusan Mendiknas No. 045/U/2002 dinyatakan bahwa kompetensi adalah seperangkat  tindakan  cerdas  dan  penuh  tanggungjawab  yang  dimiliki  seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas - tugas di bidang pekerjaan tertentu.
Kemudian  dalam  hal  pengembangan  kompetensi    dapat  diambil  dari pendapat  Mitrani  (dalam  McCleallend,  (2005:217)  bahwa  kompetensi  sebagai  : an underlying  characteristic’s  of  an  individual  which  is  causally  related  to  criterion- referenced  effective  and  or  superior  performance  in  a  job  or  situasion (karakteristik yang mendasari seseorang yang berkaitan dengan efektifitas kinerja individu dalam pekerjaan).
Menurut Hasibuan (2001:68), bahwa pengembangan kompetensi merupakan suatu  usaha  untuk  meningkatkan  pengetahuan,  kemampuan  teknis,  dan  moral karyawan  sesuai  dengan  kebutuhan  pekerjaan  dan  hal  tersebut  dapat  dilakukan melalui  pendidikan  penjenjangan,  dan  berbagai  jenis  latihan.  Pendidikan  diarahkan untuk meningkatkan ilmu pengetahuan agar memiliki wawasan yang lebih luas dan pola  pikir  yang  kritis  dan  analistis.  Sedangkan  pelatihan  dimaksudkan  untuk meningkatkan keterampilan teknis untuk menunjang pelaksanaan tugas.
Dari beberapa pendapat yang dikemukakan diatas dapat disimpulkan bahwa Pengebangan  kompetensi  pegawai  merupakan  suatu  usaha  untuk  meningkatkan pengetahuan, kemampuan, keterampilan dan kematangan berpikir seseorang untuk membentuk  perilaku  pegawai  agar  memiliki  komitmen  yang  kuat  dan  moral  yang lebih  baik,  sehingga  dapat  mempermudah  pegawai  yang  bersangkutan  untuk melaksanakan tugasnya.
Menurut  Sedarmayanti  (2005:124),  terdapat  4  (empat)  aspek  yang berkenaan dengan dilakukan pengembangan kompetensi pegawai, yaitu:
1. Memberikan penekanan pada kapasitas ( capacity ), yaitu upaya meningkatkan kemampuan beserta energi yang diperlukan untuk itu.
2. Pemberian  kekuasaan  dan  wewenang  ( empowerment )  yang  lebih  besar kepada  masyarakat.  Dengan  maksud  agar  hasil  pembangunan  dapat  benar- benar  bermanfaat  bagi  masyarakat,  karena  aspirasi  dan  partisipasi masyarakat  terhadap  pembangunan  dapat  meningkat.  Disamping  adanya wewenang  untuk  memberikan  koreksi  terhadap  keputusan  yang  diambil tentang lokasi resource
3. Penekanan  pada  aspek  pemerataan  ( equity )  dalam  rangka  meng-hindari perpecahan di dalam masyarakat yang dapat menghan-curkan kapasitasnya.
4. Pembangunan ditujukan untuk menjaga kelangsungan hidup karena itu harus diperhatikan  mengingat  keterbatasan  kemampuan  sumber  daya    manusia yang ada.

## Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode analisis  kualitatif  untuk  menggambarkan  atau  mendeskripsikan  relasi  sebuah peristiwa  atau  gejala  untuk  memperoleh  informasi  yang  lebih  jelas  terhadap masalah yang diteliti. Analisis data yang digunakan dalam  penelitian adalah analisis data  model  interaktif  melalui  tahapan-tahapan  yaitu  kondensasi  data  ( data condensation ), penyajian data ( data display ), pengambilan kesimpulan atau verifikasi ( drawing and verifying conclusition ).

## Hasil dan Pembahasan

## Pendidikan dan Pelatihan Bidang Administrasi
Pendidikan  dan  pelatihan  bidang  administrasi  sangat  diperlukan  untuk menunjang  kegiatan  yang  berkenaaan  dengan  pengadministrasian.  Karena  tidak semua  pegawai  yang  menangani  pekerjaan  tersebut  maka  pihak  lembaga memberikan  kesempatan  pegawai  untuk  mengikuti  pelatihan  bidang  administrasi. Diharapkan  dapat  menambah  pegawai  yang  cakap  dan  terampil  sehingga    dapat memberikan kontribusi yang berarti untuk meningkatkan hasil kerja.
Fakta  menunjukkan  bahwa  dalam  kurun  waktu  2  tahun  terakhir  ini  Badan Kepegawaian, Pendidikan dan Pelatihan Kabupaten Kutai Timur mampu menambah sebanyak 9 orang pegawai yang memiliki legaitas pelatihan. Dengan bertambahnya pegawai  yang  cakap  dan  terampil  di  bidang  administrasi,  sehingga  pegawai  dapat bekerja  lebih  efektif.  Pendidikan  dan  pelatihan  administrasi  ternyata  dapat memberikan kontribusi, bukan hanya pada peningkatan kompetensi pegawai yang bersangkutan  tetapi  juga  dapat  menambah  sumberdaya  organisasi.  Terdapat perubahan yang berarti dalam hal pekerjaan justru pegawai dapat memiliki legalitas pelatihan  bidang  administrasi  mampu  menyelesaikan  pekerjaan  lebih  efektif  dan efisien.

## Pendidikan dan Pelatihan Teknis
Pendidikan  dan  pelatihan  bidang  teknis  penting  untuk  diberikan  pada pegawai  agar  sebagai  tenaga  yang  cakap  dan  terampil.  Apalagi  seiring  dengan kemajuan  teknologi  dan  tuntutan  pekerjaan,  maka  perlu  tersedianya  sarana  dan prasarana yang bernuansa teknologi. Di samping itu juga perlu tersedianya pegawai yang  secara  teknis  menguasai  dan  mampu  mengoperasikan  sarana  dan  prasarana tersebut.  Mengingat  kurang  tersedianya  pegawai  yang  kompeten  maka  pihak lembaga juga memberikan kesempatan untuk mengikuti  pelatihan bidang teknis.
Fakta menunjukkan bahwa sehubungan dengan peningkatan keterampian di bidang  teknis,  ternyata  upaya  Badan  Kepegawaian,  Pendidikan  dan  Pelatihan Kabupaten  Kutai  Timur,  untuk  meningkatkan  keterampilan  teknis  telah  berhasil menambah  7 orang  pegawai  yang  memiliki  legalitas  teknis.  Dengan  bertambahnya pegawai  yang  memiliki  keterampilan  di  bidang  teknis,  dapat  menambah sumberdaya organisasi, dan di samping itu dapat mengurangi kesenjangan terhadap ketidak  selarasan  antara  formasi  kerja  dengan  keterampilan  dan  keahlian  yang dimiliki  pegawai.  Dari  hasil  temuan  tersebut  diperoleh  fakta  bahwa    perlunya dilakukan  pendidikan  dan  pelatihan  adalah  untuk  meningkatkan    kecakapan,
keterampilan  dan  keahlian  dalam  rangka  menunjang  kelancaran  tugas.  Dengan mengikuti  pendidikan  dan  pelatihan  bidang  teknis  maka  aparatur  akan  dengan mudah  untuk  menyelesaikan  tugas  rutin  lebih  efektif.  Suatu  hal  yang  dianggap cukup strategis dalam rangka peningkatan kompetensi pegawai adalah dengan cara memberikan pelatihan dibidang teknis. Kurang optimalnya dalam hasil yang dicapai dari  pendidikan  dan  pelatihan  disebabkan  oleh  terbatasnya  alokasi  anggaran  yang disediakan  dan  keragaman  minat  pegawai  untuk  mengikuti  pendidikan  dan pelatihan  bidang  teknis,  sehingga  peningkatan  kompetensi  pegawaai  kurang terealisasi sesuai yang diharapkan

## Pendidikan dan Pelatihan Kepemimpinan
Pendidikan dan pelatihan kepemimpinan (diklatpim) merupakan suatu upaya untuk  meningkatkan  kemampuan  manajerial  dan  profesional.  Atas  dasar  pelatihan tersebut  dapat  memberikan  arahan  dan  membuka  wawasan  yang  lebih  luas  guna penunjang perannya sebagai pimpinan. Fakta menunjukkan bahwa pendidikan dan pelatihan  kepemimpinan  yang  dilakukan  Badan  Kepegawaian,  Pendidikan  dan Pelatihan  Kabupaten  Kutai  Timur  berhasil  menambah  pegawai  yang  memiliki legalitas pelatihan kepemimpinan. Dalam kurun waktu 2 tahun terakhir ini lembaga tersebut  dapat  menambah  sebanyak.  Dari  7  orang  tersebut,  diantaranya  yang ditugaskan  untuk  mengikuti  diklatpim  IV  sebanyak  4  orang,  kemudian  untuk diklatpim  III  sebanyak  3  orang,  dan  diklatpim  II  hanya  1  orang,  dan  semuanya berhasil dan mendapat legalitas pelatihan sesuai jenjang yang diikuti.
Ditinjau  dari  kontribusinya  terhadap  pegawai,  bahwa  pendidikan  dan pelatihan  kepemimpinan  tidak  hanya  meningkatkan  kemampuan  manajerial  dan profesional  tetapi  juga  dapat  membentuk  kepribadian  sikap  dan  perilaku  pegawai yang lebih baik.

## Pendidikan dan Pelatihan Penguasaan Elektronik
Tuntutan  publik  yang  terus  meningkat  terhadap  penggunaan  peralatan elektronik maka sebagai lembaga publik atau satuan kerja perangkat daerah) Kutai Tumur dapat beradaptasi dengan lingkungan kerja yang terus berkembang.  Dengan perkembangan ilmu pengetahun dan teknologi (IT), diharapkan para penyelenggara dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan kerja yang terus berkembang. Apalagi dengan  perkembangan  dan  kemajuan  tenologi  yang  begitu  pesat,  maka pengelenggaraan tugas dan fungsi lembaga tidak lagi menggunakan cara-cara yang konvensional, justru bergesar pada cara-cara yang lebih praktis, efektif dan efisien.
Untuk mengiringi hal tersebut maka perlu kesiapan, bukan hanya tersedianya peralatan yang bernuansa teknologi tetapi juga tersedianya pegawai yang memiliki kemampuan  yang  menggerakkan/menggunakan  peralatan  dimaksud.  Sehingga peralatan tersebut dapat berfungsi secara efektif dan memberikan kontribusi untuk menunjang kelancara tugas.
Mengingat  terbatasnya  pegawai  yang  mengusai  peralatan  tersebut    maka Badan Kepegawaian, Pendidikan dan Pelatihan Kabupaten Kutai Timur memberikan kesempatan  untuk  mengikuti  peatihan  bidang  elektronik.  Upaya  yang  dilakukan ternyata  mampu  menambah  sebanyak  4  orang  pegawai  yang  memiliki  legalitas
bidang  elektronik.  Dengan  bertambahnya  pegawai  yang  memiliki  kemampuan elektronik,  dapat  menunjang  kelancaran  tugas.  Fakta  menunjukkan  bahwa  ada perubahan yang lebih baik setelah pegawai yang bersangkutan mengikuti pelatihan bidang  elektronik.  Ini  berarti  pendidikan  dan  pelatihan  bidang  elektronik mempunyai  kontribusi  yang  berarti,  bukan  saja  untuk  meningkatkan  keterampilan dan  keahlian  pegawai,  tetapi  juga  meningkatkan  kompetensi  pegawai  dalam penggunaan  dan  pemanfaatan  peralatan  elektronik.  Meskipun  hasil  yang  dicapai kurang memenuhi kualifikasi yang diharap-kan, tetapi dari segi kemanfaatan justru dapat mengatasi persoalan formasi pegawai.

## Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Bidang Widyaiswara
Pendidikan  dan  pelatihan Training  of    Trainer dimaksudkan  sebagai  upaya untuk  meningkatkan  kinerja  pegawai  widyaiswara.  Untuk  memenuhi  hal  tersebut, maka  diperlukan  pegawai  yang  memiliki  kemampuan  yang  profesional  terutama berkenaan  dengan  tenaga  widyaiswara,  yang  handal  sehingga  mampu melaksanakan  tugasnya  sebagai  widyaiswara  secara  efektif.    Berdasarkan  hasil temuan  di  objek  penelitian  menunjukkan  bahwa  upaya  untuk  menambah  tenaga widyaiswara  nampaknya  berhasil,  yaitu  dapat  menciptakan  11  orang  tenaga widyaiswara  umum  dan  1  orang  widyaiswara  khusus.  Meskipun  telah  menambah sejumlah  tenaga  widyaiswara  namun  demikian  secara  kuantitas  dan  kualitasnya kurang memenuhi kualifikasi yang diharapkan.

## Kesimpulan dan Rekomendasi
Berdasarkan  pembahasan  yang  dikemukakan  dapat  ditarik  beberapa kesimpulan sebagai berikut.
Pendidikan  dan  pelatihan  sebagai  upaya  pengembangan  kompetensi pegawai  di  Badan  Kepegawaian,  Pendidikan  dan  Pelatihan  Kabupaten  Kutai  Timur telah berhasil menambah kompetensi pegawai sesuai bidang tugasnya. Hal tersebut ditandai  oleh  bertambahnya  pegawai  yang  memiliki  legalitas  pelatihan,  baik dibidang  administrasi,  bidang  teknis,  kepemimpinan,  elektronik  maupun fungsiona/widyaiswara.  Meskipun  secara  kuantitas  hasil  yang  dicapai  kurang optimal, namun demikian bertambahnya beberapa pegawai yang memiliki legalitas pelatihan, menunjukkan suatu prestasi lembaga dalam pengembangan kompetensi pegawai.  Tetapi  suatu  hal  yang  sangat  esensial  dari  pendidikan  dan  pelatihan tersebut  adalah  nilai  manfaatnya,  yaitu  bukan  hanya  meningkatnya  pegawai  yang cakap  dan  terampil  tetapi  dapat  menambah  investasi  sumberdaya,  dalam  rangka mewujudkan visi dan misi lembaga.
Kurang  optimalnya  hasil  pendidikan  dan  pelatihan  karena  dihadapkan  oleh berbagai kendala, antara lain terbatasan alokasi anggaran operasional, terbatasnya lembaga pelatihan di Kabupaten kutai Timur yang berkualitas, dan keragaman minat pegawai  untuk  mengikuti  pendidikan  dan  pelatihan  yang  diselenggarakan  di  luar daerah.
Berdasarkan  kesimpulan  yang  ada  maka  penulis  memberikan  rekomendasi untuk  perlu  adanya  peningkatan  alokasi  anggaran  untuk  peningkatan  kompetensi aparatur,  sesuai  kebutuhan  organaisasi  sehingga  percepatan  pengembangan
kompetensi dapat direalisasikan. Hal tersebut dapat dilakukan melalui rencana yang ditentukan  dalam  anggaran  pendapatan  dan  belanja  daerah  (APBD),  pembinaan secara  simultan  sehingga  responsibilitas  terhadap  pendidikan  dan  pelatihan  terus meningkat,  mengusulkan  kepada  Pimpinan  Vertikal  Pemerintah  Kabupaten  Kutai Timur  perlunya  dibentuk/didirkannya  lembaga  pelatihan  yang  berku-alitas,  sesuai kebutuhan  lembaga  di  daerah  dengan  cara  melakukan  kerjasama  dengan  pihak perguruan tinggi dan lembaga pemerintah daerah Provinsi/kota dan kabupaten, dan pegawai yang telah memperoleh legalitas, baik dari pendidikan formal maupun dari pendidikan  dan  pelatihan  hendaknya  ditempatkan  sesuai  dengan  bidangnya kerjanya  dan  dimanfaatkan  secara  optimal  agar  lebih  termotivasi  dalam melaksanakan tugas.

## Daftar Pustaka
Anonimus.  Peraturan  Pemerintah  Nomor  101  Tahun  2000  tentang  Pendidikan  dan Pelatihan  Pegawai Negeri Sipil.
_____. Keputusan Kepala BKN Nomor 7 Tahun 2013 tentang Pedoman Penyusunan Standar Kompetensi Manajerial Pegawai Negeri Sipil.
Flipo,    B.  Edwin.  1999.  Manajemen  Personalia.  Diterjemahkan  Moh.  Masud.  Edisi keenam. Erlangga. Jakarta.
Hasibuan,  Malayu.  2001.  Manajemen  Sumber  Daya  manusia,  Dasar  dan  Kunci Keberhasilan. Haji Masagung. Jakarta.
Kartasasmita,  Ginandjar.  2004,  Ekonomi  Rakyat:  Memadukan  Perumbuhan  Dan Pemerataan. Cides. Jakarta.
Mangkunegara, Anwar Pabu. 2006. Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Refika Aditama. Bandung.
Manullang. 2005. Manajemen Personalia. Ghalia Indonesia. Jakarta.
McCleallend.  2005.  Memacu  Masyarakat  Berprestasi.  Mempercepat  Laju Pertumbuhan  Ekonomi  Melalui  Peningkatan  Berprestasi.  Intermedia. Jakarta.
Moenir,  H,  AS.  2002.  Pendekatan  Manusiawi  dan  Organisasi  Terhadap  Pembinaan Kepegawaian. Gunung Agung. Jakarta.
Nawawi, Ismail. 1999. Strategi Manajemen Pengembangan Pariwisata. Sunan Ampel Press. Surabaya.
Ranupandoyo, dan Husnan. 2003. Manajemen Personalia. BPFE. Yogyakarta Sedarmayanti. 2001. Manajemen Sumber Daya Manusia. Gunung Agung. Bandung. Siagian,  P.  Sondang.    2000.  Manajemen  Sumber  Saya  Manusia.  STIE  YKPN. Yogyakarta.
_____.  2003.  Manajemen  Strategis  Pembangunan.  Cetakan  Ke-4.  Gunung  Agung. Jakarta.
Simamora,  Henry. 2004.  Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi ke-3. STIE YKPN. Yogyakarta.
_____.  2004.  Dimensi-Dimensi  Prima  Ilmu  Administrasi  Negara.  PT.  Raja  Grafindo Persada. Jakarta.
Wursito. 1998. Manajemen Kepegawaian. Penerbit Kansusius. Yogyakarta