## IDENTIFIKASI OBJEK WAYFINDING BERDASARKAN PENDAPAT PENGGUNA DI KAMPUS UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Hafiz Firjatullah, Eddi Basuki Kurniawan, Wulan Dwi Purnamasari
Jurusan Perencanaan Wilayah dan Kota Fakultas Teknik Universitas Brawijaya Jalan Mayjen Haryono 167 Malang 65145 -Telp (0341)567886 Email: hafizfirjatullah@gmail.com

## ABSTRAK
Wayfinding merupakan suatu kegiatan yang berhubungan dengan orientasi dan pergerakan dari suatu tempat asal menuju ke tempat tujuan. Manfaat wayfinding dalam kawasan pendidikan, yaitu sebagai sarana yang membantu mengarahkan  seseorang  ke  tempat  tujuan  sehingga  dapat  mengurangi  ketersesatan  dan  membantu  pengguna dalam  mengingat  ruang  dan  jalan  melalui  peran  objek wayfinding .  Sejumlah  48%  mahasiswa  baru  Universitas Brawijaya  tahun  2015  menyatakan  bahwa  pernah  tersesat  saat  memasuki  kampus.  Hal  ini  menunjukkan  perlu adanya konsep wayfinding kepada seseorang yang masih asing dengan wilayah sekitar, seperti mahasiswa baru. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mencari  objek-objek  yang  berpotensi  dari  pendapat  responden.  Metode  yang digunakan  dalam  penelitian  ini,  yakni  analisis  mental  map  sebagai  penentuan  hirarki  objek  wayfinding berdasarkan  pengguna.  Hasil  dari  analisis  menunjukkan  terdapat  hirarki  objek wayfinding berupa  elemen  pada environmental information dalam proses wayfinding di kampus Universitas Brawijaya.
Kata Kunci : wayfinding , mental - map , Universitas-Brawijaya.

## ABSTRACT
Wayfinding is an activity related to the orientation and motion from first point to point of destination. Benefits of wayfinding  in  the  area  of  education,  namely  as  a  means  of  helping  direct  a  person  to  a  destination  so  as  to reduce the lostness and assist users in remembering the  way through the role of space and objects wayfinding. Around 48% new students of University of Brawijaya (UB) 2015 that ever lost when entering the campus. This shows the need for wayfinding concept to someone who was unfamiliar with the surrounding area as freshmen. This study aims to find objects that have the potential of opinions of respondents. The analysis used in this study is the analysis of mental map to find object hierarchy wayfinding determination by the user. The results of the analysis  show  that  there  object  hierarchy  wayfinding  on  the  elements  of  environmental  information  in wayfinding process on the campus of UB.
Keywords: wayfinding , mental - map , Universitas-Brawijaya.

## PENDAHULUAN
Wayfinding adalah  suatu  kegiatan  yang berhubungan  dengan  orientasi  dan  pergerakan dari  satu  tempat  ke  tempat  lain  (Lynch,  1960). Dalam  ruang  lingkup  kampus  Universitas Brawijaya (UB), pertambahan jumlah mahasiswa baru  mempengaruhi  pergerakan  kegiatan  yang ada di kampus, seperti penambahan infrastruktur, pelebaran  jalan,  dan  beragam  pembangunan gedung  baru.  Hal  ini  mempengaruhi  kesulitan pengguna  jalan  dalam  mengidentifikasi  ruang untuk  menemukan  jalan  dan  tujuannya  di  UB, khususnya  mahasiswa  baru  yang  masih  asing dengan  lingkungan  sekitar.  Berdasarkan  suvei, 48%  mahasiswa  baru  UB  tahun  2015  pernah tersesat saat memasuki wilayah kampus. Kesulitan dan kebingungan bagi mahasiswa baru dalam menemukan tempat yang menjadi destinasi di dalam kampus menjadi ide pokok pada
penelitian ini. Proses berorientasi dan menemukan jalan terkait dengan beberapa faktor, yakni  kemampuan  individu,  proses  dan  peta kognisis  yang  terbangun  dalam  pikiran  individu, serta     peran environmental information (informasi lingkungan) yang mencakup
Architectural  Wayfinding  Element , Signage System , dan  Other  Sensory  Information (Passini dalam  Hariyanto,  2012).  Elemen  arsitektural wayfinding teridentifikasi  ada  lima,  yaitu  a) path and  circulation ;  b) landmark  or  markers ;  c) nodes ; d) edges ; dan e) districts or  zone (Lynch, 1960).  Dalam  elemen urban  design ,  terdapat salah  satu  elemen  arsiterktur sign atau signage sebagai  bentuk  informasi  dan  orientasi  kota (Shirvani, 1985), serta untuk  menyediakan target visual  yang  mudah  terlihat  dalam  penyampaian informasi dan mengkomunikasikan antara lansekap dengan sign (Beazley, 1969). Kemudian adanya informasi  dari sensor lain, seperti bentuk
paving  pada  trotoar,  lampu  jalan,  serta  vegetasi dapat membantu pengguna dalam proses wayfinding (Apelt, 2007). Wayfinding dapat diartikan dengan interaksi  antara  dua  hal,  yakni  elemen  kognitif dan  konfigurasi  ruang  (Mohamed,  2012).  Kevin Lynch  (1960)  menyatakan,  selain  dari  elemen citra  kawasan  atau  citra  mental,  gambaran  dari lingkungan  memiliki  tiga  komponen,  yakni identitas  (elemen  kota  sebagai  entitas  yang terpisah),  struktur  (relasi  elemen  kota  dengan objek lain, dan bagi pengamat), dan makna (nilai praktis dan emosial bagi pengamat). Hal ini yang menghubungkan antara environmental information dari  objek-objek  yang  berada  di dalam  ruang  dengan  pendapat  pengguna  dalam ruang tersebut.

## METODE PENELITIAN
Ruang lingkup wilayah untuk penelitian ini adalah  Kampus  Universitas  Brawijaya  yang terletak  di  Kecamatan  Klojen,  Kota  Malang ( Gambar 1 ).
Gambar  1. Ruang  Lingkup  Wilayah  Penelitian
Teknik pengambilan sampel yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah Simple Random  Sampling ,  karena  jumlah  dan  jenis populasi yang sudah jelas, yakni mahasiswa baru (maba),  dan  semua  maba  mempunyari  peluang yang  sama  untuk  dipilih  sebagai  responden memlalui  pemilihan  acak  di  lokasi  survei. Besaran  jumlah  sampel  dihitung  menggunakan rumus Slovin, yaitu
Keterangan: n  = Jumlah Sampel N = Jumlah Populasi E = Toleransi derajat kelonggaran ketidaktelitian (2% - 15%)
Sehingga  sampel  yang  dibutuhkan  dalam penelitian  ini  sejumlah  201  orang  yang  dibagi pada  setiap  gerbang  masuk  kampus  yang berjumlah 9 gerbang. Sampel yang disebarkan di berbagai gerbang tersebut diproporsikan berdasarkan  survei  jumlah  maba  yang  dilakukan pada  jam  awal  mahasiswa  masuk  kampus,  yakni pukul  07.30  –  09.10  am,  sehingga  menghasilkan proporsi  Gerbang  A  (12  orang),  Gerbang  B  (4 orang),  Gerbang  C  (3  orang),  Gerbang  D  (19 orang),  Gerbang  E  (35  orang),  Gerbang  F  (61 orang),  Gerbang  G  (35  orang),  Gerbang  H  (18 orang), dan Gerbang I (14 orang).
Penelitian ini diawali dengan
mengidentifikasi  kondisi  objek  sebagai  citra kawasan  kampus.  Kemudian  mengidentifikasi objek-objek wayfinding berdasarkan  para  ahli serta  responden  yang  objeknya  diambil  dari variabel archirectural wayfinding elements ( path , edge , zone , node ,  dan landmark ),  sedangkan untuk  elemen  pendukung wayfinding ,  seperti signage dan other  sensory  information hanya diarahkan bagi mahasiswa baru sebagai pendukung  dari  elemen  wayfinding  yang  utama. Pengambilan  data  menggunakan  analisis mental map untuk  mengetahui  hirarki  objek  utama wayfinding  berdasarkan  responden  dan  juga menggunakan kuisioner untuk mengetahui pendapat  pengguna  terkait  elemen  pendukung wayfinding .
Berdasarkan  peran  informasi  lingkungan ( environmental  information ), wayfinding dibagi menjadi  beberapa  variabel  pembahasan,  yakni architectural  wayfinding element sebagai elemen pembentuk objek wayfinding , sedangkan signage system dan other  sensory  information sebagai elemen pendukung objek wayfinding utama.
Pada  analisis  mental  map,  input  yang dibutuhkan  yaitu  pendapat  responden  terhadap objek-objek pada architectural wayfinding element , signage  system ,  dan other  sensory information .  Selain  itu,  dibutuhkan  elemen imagebility , seperti identitas, struktur, dan makna dari  pendapat  responden.  Variabel  tersebut dituangkan  ke  dalam  bentuk  kuisioner,  sehingga setiap  responden  dapat  emmeilih  dan  menilai objek yang dilewati pada saat proses wayfinding
mereka  di  dalam  ruang  kampus  Universitas Brawijaya.
Analisis mental  map menggunakan  variabel citra  mental  pada  analisis  peta  mental,  berupa elemen path , edge , node , zone ,  dan landmark . Selain  itu,  dibutuhkan  menggunakan  turunan definisi dari variabel imagibility yang terdiri atas identity , structure ,  dan meaning .  Dari  dua variabel  tersebut,  kemudian  dituangkan  dalam tabel  kuisioner  yang  memuat  5  (lima)  kriteria pada  masing-masing  objek  dalam  elemen wayfinding . Kriteria tersebut diambil dari definisi dari  elemen citra  mental dan imagibility , sehingga  membentuk  nilai  suatu  objek  yang dapat  diukur.  Total  nilai  pada  kuisioner  peta mental memiliki rentang nilai/ skor, yakni 5 – 10. Besaran  nilai  ditentukan  dari  penilaian  objek berdasarkan pendapat responden.

## Tabel 1 Rentang Penilaian Objek pada
Kuisioner Mental map Nilai Keterangan 1 Tidak Baik 2 Kurang Baik 3 Cukup Baik 4 Baik 5 Sangat Baik Responden (mahasiswa baru) dapat menilai  objek wayfinding yang  terdapat  di kampus  Universitas  Brawijaya  dengan  mengisi rentang  nilai  dari  1  sampai  5  ( Tabel  1 ). Kemudian  nilai  tersebut  dijumlahkan  untuk mendapatkan  total  nilai,  yang  akan  digunakan untuk perangkingan objek.

## ANALISIS MENTAL MAP
Penjelasan  tentang  penilaian  terhadap objek-objek wayfinding berdasarkan hasil kuisioner  kepada  responden  dibagi  berdasarkan variabel environmental information , yakni architectural wayfinding elements sebagai elemen wayfinding utama,  serta signage  system dan other  sensory  information sebagai  elemen pendukung wayfinding .

## 1. Architectural Wayfinding Element
Arsitektural  elemen  wayfinding dijabarkan menjadi  lima  macam,  yakni  elemen path , edge , zone , node ,  dan landmark .  Elemen  ini  sama halnya dengan elemen pembentuk citra mental da juga  merupakan  elemen  yang  menjadi  elemen utama  wayfinding  pada  kampus  Universitas Brawijaya.
a. Path
Path atau  jalur  yang  dipilih  dan  dinilai oleh responden diberi tingkatan untuk mengetahui hirarki wayfinding . Penilaian tersebut
berupa  skoring  pada  kuisioner  berdasarkan  lima kriteria  penilaian.  Berdasarkan  hasil  survei, elemen  path  yang  terdapat  pada    kampus sebanyak  28  objek.  Objek-objek  ini  kemudian yang kemudian dikaji menurut pendapat pengguna  dan  juga  konfigurasi  ruang.  Menurut pendapat  pengguna,  hirarki  objek  yang  paling tinggi  berada  pada  objek Path 23  (P23)  dengan jumlah skor, yakni 819 ( Gambar 2 ).
(a) (b)
Gambar 2. Path 23 sebagai objek yang memiliki skor tertinggi ( mental map ) Keterangan:
(a) Kondisi jalan P ath 23  (P23)
(b) Jalur pedestrian pada sisi jalan P23
Hasil  hirarki  elemen path pada  kampus Universitas  Brawijaya  terdapat  28  tingkatan berdasarkan  jumlah path yang  dipilih  oleh responden ( Gambar 3 ). Tingkatan objek tersebut divisualisasikan  melalui  peta  dengan  rentang warna dari warna biru yang menggambarkan nilai rendah  dan  semakin  ke  arah  warna  merah,  maka nilai skor semakin tinggi.
Gambar 3. Tingkatan Objek Path Berdasarkan Mental map Secara keseluruhan, responden yang memberikan  penilaian  tinggi  (skor  3  -  5)  pada kriteria,  yakni  perkerasan  jalan  (90%),  skala (82%), pelengkap jalan (72%), fungsi penghubung  dengan  (85%),  dan  nilai  historis (77%).
b. Edge
Batas  merupakan  elemen  linier  yang  tidak digunakan  sebagai  jalur  pergerakan,  tetapi memiliki  fungsi  sebagai  pembatas  antara  dua wilayah yang bersebelahan (Lynch, 1960). Edge s diibaratkan  titik  tengah  sebagai  batas  dari  dua fase,  seperti  pantai,  perbatasan  rel  kereta,  batas pembangunan, atau dinding. Peneliti mengidentifikasi  batas  linier  yang  kuat  di  suatu wilayah,  serta  lingkup  akhir  dari  area  yang memiliki  perbedaan  bentuk  dari  guna  lahan  atau karakter visual.
Elemen edge yang  dipilih  menurut  para ahli  dan  responden  sejumlah  7  objek. Edge atau batas  yang  dipilih  dan  dinilai  oleh  responden diberi  tingkatan  untuk  mengetahui  ranking  tiap objek. Hal ini bertujuan untuk mengetahui urutan objek  yang  paling  sering  dipilih  oleh  responden dan  juga  paling  berpengaruh  dalam wayfinding mahasiswa  baru.  Berdasarkan  hasil  kuisioner mental  map ,  hirarki  objek  yang  paling  tinggi berupa Edge 2  (E2)  yang  merupakan  pagar pembatas  antara  kampsu  Universitas  Brawijaya bagian selatan dengan Jalan Veteran (daerah luar UB),  dengan  total  1.441  skor  pada  kuisioner ( Gambar 4 ).
Gambar 4. Edge 2 sebagai objek yang memiliki skor tertinggi ( mental map ) Hasil  hirarki  elemen edge di  kampus Universitas Brawijaya menyatakan bahwa terdapat  7  tingkatan edges berdasarkan  jumlah objek  yang  dipilih  oleh  responden.  Tingkatan objek tersebut divisualisasikan melalui peta objek edge pada  ruang  kampus  Universitas  Brawijaya dengan  rentang  warna  dari  warna  biru  yang menggambarkan  nilai  rendah  dan  semakin  ke arah  warna  merah,  maka  nilai  skor  pada  objek edge  tersebut  semakin  tinggi  dar  objek  edge lainnya ( Gambar 5 ).
Gambar 5. Tingkatan Objek Edge Berdasarkan Mental map
Pada  hasil  kuisioner  diketahui  jumlah responden yang memberikan skor tinggi (skor 3 - 5)  pada  kriteria  adalah  sebanyak  skala  (86%), kemudahan melihat edge (87%), fungsi pembatas (85%),  jenis  konstruksi  yang  digunakan  (86%), dan nilai historis (73%) dari sekeluruhan skor per kriteria.

## c. Zone
Zona  atau  distrik  merupakan  bagian  suatu wilayah  yang  dicirikan  oleh  karakter  dan fungsinya  yang  spesifik  sehingga  orang  dapat mengidentifikasi  dan  mengklasifikasi  area  yang berbeda  dengan  yang  lainnya,  dari  karakter  dan penggunaannya,  serta  bentuk  dan  material  yang digunakan (Lynch,1960).
Objek  pada  elemen zone yang  dinilai  oleh responden  diberi  tingkatan  untuk  mengetahui ranking  tiap  objek.  Hal  ini  bertujuan  untuk mengetahui  urutan  objek  yang  paling  sering dipilih oleh responden dan juga paling berpengaruh  dalam wayfinding mahasiswa  baru. Berdasarkan hirarki atau tingkatan tersebut, dapat diketahui  objek  yang  paling  sering  dipilih  oleh responden  dengan  kriteria  yang  mendukung objek tersebut dalam proses wayfinding .
Menurut  para  ahli  dan  responden,  elemen zona yang terdapat di kampus sejumlah 14 objek. Semua  objek  tersebut  dimasukkan  ke  dalam kuisioner  yang  terdapat  kriteria  penilaian  mental map  bagi  responden  yang  melewati  objek-objek zone.  Berdasarkan  hasil  kuisioner mental  map , hirarki  objek  yang  paling  tinggi  berupa Zone 4 (Z4)  yang  merupakan  area  perkantoran  rektorat, dengan total 1.760 skor ( Gambar 6 ).
(a) (b)
Gambar 6. Zone 4 sebagai objek yang memiliki skor tertinggi ( mental map )
Berdasarkan  hasil  kuisioner mental  map ,  hirarki objek  yang  paling  tinggi  berupa Node 6  (N6),
yang  merupakan  titik  persimpangan  pada  area Tugu Universitas Brawijaya (Tugu UB),
Lapangan  Rektorat,  dan  sekitarnya,  dengan  total 1.759  skor  yang  diberikan  oleh  responden  pada kuisioner ( Gambar 8 ).
Keterangan: (a) Kondisi visual Zona 4 (tampak depan)
(b) Deretan gedung pada lingkup Z4
Hasil  hirarki  elemen zone di  kampus Universitas Brawijaya menyatakan bahwa terdapat  14  tingkatan  berdasarkan  jumlah  objek yang  dipilih  oleh  responden  ( Gambar  7 ). Tingkatan objek tersebut divisualisasikan melalui peta  dengan  rentang  warna  dari  warna  biru  yang menggambarkan  nilai  rendah  dan  semakin  ke arah warna merah, maka nilai skor semkin tinggi.
Gambar 7. Tingkatan Objek Zone Berdasarkan Mental map Persentase penilaian skor tinggi (skor 3 - 5)  pada  kriteria  dalam  kuisioner mental  map antara  lain,  kemudahan  melihat  distrik  (98%), keunikan  bentuk  (93%),  skala  (93%),  nilai historis  (84%),  dan  memiliki  fungsi  khusus (93%).
d. Node
Node merupakan  titik  strategis  yang  dapat dimasuki  oleh  pengamat  yang  menjadi  pusat aktivitas, seperti taman, alun-alun, lapangan, dan lain  lain. Node juga  merupakan  titik  dimana terdapat  pertemuan path ,  seperti  persimpangan atau pusat transportasi (Lynch,1960).
Elemen node yang  dipilih  menurut  para ahli  dan  responden  pada  ruang  kampus Universitas Brawijaya berjumlah 20  objek.
Gambar 8. Node 6 sebagai objek yang memiliki skor tertinggi ( mental map )
Sumber : Hafinudin,2016 Tingkatan objek mental map
divisualisasikan  melalui  peta  dengan  rentang warna biru ke merah dengan pengertian nilai skor rendah  ke  nilai  skor  tinggi.  Hasil  hirarki  elemen node di kampus Universitas Brawijaya
menyatakan  bahwa  terdapat  20  tingkatan  warna pada objek yang menyatakan hirarki berdasarkan hasil skoring oleh  reponden  pada  kuisioner mental map ( Gambar 9 ).
Gambar 9. Tingkatan Objek Node Berdasarkan

## Mental map
Pada  hasil  kuisinoer,  diketahui  persentase responden  yang  menyatakan  nilai  tinggi  atau responden  yang  memberikan  skor  3  sampai  5  di kuisioner  pada  masing-masing  kriteria  elemen node adalah  sebanyak  keunikan  bentuk  (93%), menarik  untuk  dilihat  (89%),  skala  (87%), memiliki  fungsi  khusus  (90%),  dan  nilai  historis (83%).
e. Landmark
Menurut  para  ahli  dan  responden,  elemen landmark yang  terdapat  di  kampus  sejumlah  23 objek.  Berdasarkan  hasil  kuisioner mental  map , hirarki  objek  yang  paling  tinggi    berupa Landmark 8  yang  merupakan  Tugu  Universitas Brawijaya,  dengan  total  1.911  skor  ( Gambar 10 ).
(a)
(b)
Gambar 10. Landmark 8 sebagai objek yang memiliki skor tertinggi ( mental map )
Keterangan: (a) Kondisi visual Landmark 8 (b) Tugu UB tampak dari path 13
Hasil  hirarki  elemen landmark di  kampus Universitas Brawijaya menyatakan bahwa terdapat  23  tingkatan  berdasarkan  jumlah  objek yang  dipilih  oleh  responden  ( Gambar  11 ). Tingkatan objek tersebut divisualisasikan melalui peta  dengan  rentang  warna  dari  warna  biru  yang menggambarkan  nilai  rendah  dan  semakin  ke arah  warna  merah,  maka  nilai  skor  semakin tinggi.
Gambar 11. Tingkatan Objek Landmark Berdasarkan Mental map Hasil kuisioner elemen landmark menyatakan  bahwa  persentase  responden  yang memberikan  nilai  tinggi  pada  objek  dalam masing-masing kriteria adalah sebanyak keunikan bentuk (95%), skala (94%),  kemudahan
untuk  dilihat  (94%),  fungsi  penghubung  dengan objek sekitar (92%), dan nilai historis (84%).

## 2. Signage System
Signage yang  dimaksud  dalam  penelitian ini,  yaitu signage yang  digunakan  sebagai penunjuk arah dan berfungsi dalam penyampaian informasi  mengenai  objek-objek  dalam  kampus Universitas  Brawijaya.  Berdasarkan  hasil  survei, diketahui  jumlah  titik  signage  yang  berada  di kampus  sebanyak  10  titik  yang  tersebar  di berbagai persimpangan ( Gambar 12 ).
Gambar 12. Sebaran signage pada Kampus Universitas Brawijaya

## 3.
Other Sensory Information Other  sensory  Information  merupakan salah satu variabel dalam environtmental information.  Dalam  penelitian  ini, other  sensory information yang  digunakan,  yakni  jenis paving pada  trotoar,  lampu  jalan,  tempat  sampah,  serta vegetasi. Peran Other sensory information dalam penelitian ini digunakan sebagai objek pendukung dalam elemen citra mental wayfinding system pejalan  kaki  di  kampus  Universitas Brawijaya.
Objek  dalam  elemen  citra  mental  yang telah  terpilih  berdasarkan  hasil  dari  analisis pendapat  responden  serta  konfigurasi  ruang diperkuat  dengan  adanya  objek other  sensory yang terdapat pada area sekitar objek citra mental (path , edge , zone , node ,  dan landmark ).  Dalam penelitian ini, other sensory information digunakan  sebagai  elemen  pendukung  dari wayfinding kampus  diambil  dari  street  furniture yang ada di sekitar jalan yang dilewati pengguna, antara lain paving pada trotoar, lampu jalan, serta vegetasi.

## a. Paving
Berdasarkan  hasil  survei  primer,  paving pada  trotoar  di  kampus  Universitas  Brawijaya memiliki delapan jenis permukaan yang berbeda. Hal ini dapat mempengaruhi ingatan pejalan kaki terkait  visualisasi  dari pavement  furniture yang memiliki keunikan tersendiri.
Hasil  kuisioner  menyatakan  bahwa  ada  48 responden  yang  menyatakan  paving  dapat mempengaruhi wayfinding seseorang  saat  berada di kampus Universitas Brawijaya, sedangkan 153 orang  menyatakan  tidak  berpengaruh.  Dari  48 orang tersebut, peneliti membagi presentase yang memilih  jenis  paving  berdasarkan  hasil  survei. ( Gambar 13 ).
Paving 1 Paving 2
Paving 3 Paving 4 Paving 5 Lampu A Lampu B
Gambar 14. Diagram Presentase Jenis Lampu Jalan Berdasarkan Pilihan Responden
c. Vegetasi
Vegetasi berdasarkan fungsinya ada beberapa  macam,  yaitu  sebagai  estetika,  tutupan lahan  ( ground  cover ),  peneduh,  pengarah,  dan pembatas  ( physical  barrier ).  Dari  fungsi-fungsi tersebut,  vegetasi  dapat  memperkuat  objek  citra mental menjadi objek yang berpengaruh dalam
Paving 6 Paving 7 Paving 8 0% 0%
wayfinding  system .  Berdasarkan  hasil  kuisioner, jumlah  responden  yang  menyatakan  vegetasi berpengaruh, yakni 60 responden, sedangkan 141 lainnya menyatakan tidak berpengaruh ( Gambar 15 ). Gambar 13. Diagram Presentase Jenis Paving Berdasarkan Pilihan Responden

## b. Lampu Jalan
Lampu  jalan  di  kampus  Universitas Brawijaya  mayoritas  diklasifikasikan  menjadi dua jenis, yakni jenis A dan jenis B. Lampu jalan jenis  A  yang  menjadi  mayoritas  di  kampus Universitas  Brawijaya  karena  di  setiap  jalan terdapat  deretan  lampu  jalan  dengan  motif  sama di  setiap  sisi  jalan  UB.  Lampu  Jalan  yang merupakan  salah  satu street  furniture dapat menjadi  objek  yang  dapat  proses wayfinding , terutama  saat  suasana  gelap.  Selain  sebagai estetika,  lampu  jalan  yang  mengikuti  alur  jalan, berfungsi  sebagai  pengarah  ketika  malam  hari, sehingga  dapat  meminimalisir  tingkat  tersesat pada kampus.
Berdasarkan  hasil  kuisioner,  32  dari  201 responden  menyatakan  bahwa  lampu  jalan berpengaruh  terhadap wayfinding seseorang  saat berada di kampus. Dari 32 (16%) orang tersebut, peneliti  membagi  hasil  presentase  berdasarkan responden  yang  memilih  jenis  lampu  jalan  pada ruang  kampus  Universitas  Brawijaya  ( Gambar 14 ).
Berpengaruh Tidak Berpengaruh
Gambar 15. Diagram Presentase Peran Vegetasi Terhadap Wayfinding

## KESIMPULAN
Penelitian  ini  menunjukkan  obejk-objek  yang berpotensi sebagi wayfinding berdasarkan kemampuan mental  map pengguna.  Berdasarkan analisis tersebut didapat hasil bahwa
1. Jumlah  objek wayfinding yang  dipilih  oleh para  ahli  dan  mahasiswa  baru,  yakni path (28  objek), edge (7  objek), zone (14  objek), node (20 objek), dan landmark (23 objek).
2. Objek signage pada variabel signage system tersebar  menjadi  10  titik signage yang tersebar  di  persimpangan  jalan  kampus, sedangkan  untuk  objek  pada  other  sensory information  sebagai  elemen  pendukung terbagi menjadi jenis paving (8 jenis), lampu jalan (2 jenis), dan vegetasi (5 fungsi).  Hasil
23% 25% 10% 17% 6% 13%
38% 63% 30% 70%
survei menunjukkan
bahwa elemen pendukung wayfinding memiliki  peran dalam  menemukan  jalan  atau  tempat  di kampus Universitas Brawijaya.

## DAFTAR PUSTAKA
Apelt,  R.,  dkk.  2007. Wayfinding  Design Guidlines .  Brisbane:  Icon.Net  Pty  Ltd, Cooperative research Centre (CRC)
Findlay, C. & Soutwell, K. 2004. ‘I just followed my  nose’  :  understanding  visitor wayfinding and  information  needs  at forest  recreation  sites.  Edinburge: Routledge (Managing Leisure 9)
Hariyanto,  A.D.,  dkk.  2012.  Kualitas  Elemen Arsitektur Sebagai Penunjang Kemudahan Wayfinding dan  Orientasi. Seminar Nasional Dies Jurusan Arsitektur : Toward Emphatic Architecture  University  of  Kristen Petra.
Lynch, K. 1960. The Image of The City . Cambridge: The MIT Press Porteous, D. 1977. Environtment and Behaviour: Planning  and  Everyday  Urban  Life . Massachusetts: Addison-Wesley Publishing Rubenstein,  Havey  M.  1992. Pedestrian  Malls, Streetscapes, and Urban Space .
Canada: John Wiley and Sons Inc.
Shirvani,  Hamid.  1985. The  Urban  Design Process .  New  York:  Van  Nostrand
Reincold Co.