## HEALTH EDUCATION ABOUT ADDED SEXUAL BEHAVIOR IN ADOLESCENTS
Putriatri Krimasusini Senudin * ,  Reineldis E. Trisnawati, Eufrasia P. Padeng, Dionesia O. Laput, Yuni K. Sudin
Univeritas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng *Email: atri124@gmail.com (Diterima 30-03-2022; Disetujui 07-06-2022)

## ABSTRAK
Remaja di Indonesia saat ini memiliki sikap dan perilaku seksual yang menyimpang antara lain seks di luar nikah,  pernikahan  usia  dini,  kehamilan  pada  remaja.  Pada  remaja  usia  15-19  tahun,  proporsi  terbesar berpacaran pertama kali pada usia 15-17 tahun. Sekitar 33,3% remaja perempuan dan 34,5% remaja laki-laki yang  berusia  15-19  tahun  mulai  berpacaran  saat  mereka  belum  berusia  15  tahun.  Pada  usia  tersebut dikhawatirkan belum memiliki keterampilan hidup yang memadai, yang berisiko pada perilaku pacaran tidak sehat yaitu melakukan seks pranikah sehingga dapat mengakibatkan hamil di luar nikah dan pernikahan usia dini.  Kegiatan  ini  dilakukan  di  SMA  Swasta  Katolik  di  Kota  Ruteng  dengan  jumlah  peserta  237  orang. Kegiatan yang dilakukan berupa pendidikan kesehatan tentang perilaku seksual, yang diawali dengan pretest dan diakhiri dengan posttest . Hasil pretetst dan posttest sebagain besar peserta pada kategori cukup, namun terjadi  peningkatan  pemahaman  atau  pandangan  pada  kategori  baik  dari  9,2%  menjadi  22,36%  dan  juga peningkatan  pada  kategori  cukup  dari  41,35%  menjadi  51,9%,  dan  mengalami  penurunan  pada  kategori kurang dari 49,37% menjadi 25,74%. Perbuahan ini menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan efektif dalam merubah pandangan atau pola piki rsebagai dasar dalam perubahan perilaku.
Kata kunci: Perilaku, Seksual, Remaja

## ABSTRACT
Adolescents  in  Indonesia  currently  have  deviant  sexual  attitudes  and  behaviors,  including  sex  outside  of marriage, early marriage, teenage pregnancy. Among adolescents aged 15-19 years, the largest proportion of  dating  for  the  first  time  was  at  the  age  of  15-17  years. At  that  age,  it  is  feared  that  they  do  not  have adequate life skills, which are at risk for unhealthy courtship behavior, namely having premarital sex so that it can lead to pregnancy outside of marriage and early marriage. About 33.3% of girls and 34.5% of boys aged 15-19 years started dating before they were 15 years old. This community service was carried out at SMA Swasta Katolik in Ruteng with 237 participants. Activities carried out in the form of health education about sexual behavior, which begins with a pretest and ends with a posttest. The results of the pre-test and posttest  most  of  the  participants  in  the  sufficient  category,  but  there  was  an  increase  in  understanding  or views in the good category from 9.2% to 22.36% and also an increase in the sufficient category from 41.35% to  51.9%  and  decreased  in  the  category  less  than  49.37%  to  25.74%.  This  change  shows  that  health education is effective in changing views or mindsets as the basis for behavior change
Keywords: Behavior, Sexual, Teenagers

## PENDAHULUAN
Masa remaja menjadi periode terjadinya pertumbuhan dan perkembangan yang pesat baik secara psikologis maupun intelektual (Kusmiran, 2011). Sifat khas remaja mempunyai rasa  keingintahuan  yang  besar,  menyukai  petualangan  dan  tantangan  serta  cenderung mengambil  risiko  atas  perbuatannya  tanpa  didahului  dengan  pertimbangan  yang  matang. Apabila keputusan yang diambil untuk mengatasi konflik tidak tepat, maka akan jatuh ke dalam perilaku yang berisiko, baik jangka pendek maupun jangka panjang dalam berbagai masalah kesehatan dan  psikososial (Kementerian Kesehatan RI, 2016).
Masa remaja adalah masa perkembangan transisi antara masa anak dan masa dewasa yang  mencakup  perubahan  biologis,  kognitif,  dan  sosial-emosional.  Di  masa  ini  remaja juga  mengalami  siklus  emosional  yang  labil  seperti  sering  menggebu-gebu,  sangat bersemangat,  namun  mudah  putus  asa.  Pada  masa  ini  biasanya  kaum  remaja  lebih menonjolkan diri untuk mendapatkan perhatian  dari lingkungannya. Remaja di  Indonesia saat  ini  memiliki  sikap  dan  perilaku  seksual  yang  menyimpang  antara  lain  seks  di  luar nikah,  pernikahan  usia  dini,  kehamilan  pada  remaja.  Pada  remaja  usia  15-19  tahun, proporsi  terbesar  berpacaran  pertama  kali  pada  usia  15-17  tahun.  Sekitar  33,3%  remaja perempuan  dan  34,5%  remaja  laki-laki  yang  berusia  15-19  tahun  mulai  berpacaran  saat mereka  belum  berusia  15  tahun.  Pada  usia  tersebut  dikhawatirkan  belum  memiliki keterampilan hidup yang memadai, yang berisiko pada perilaku pacaran tidak sehat yaitu melakukan  seks  pranikah  sehingga  dapat  mengakhibatkan  hamil  di  luar  nikah  dan pernikahan usia dini (Kementerian Kesehatan RI, 2016).
Persentase  remaja  sudah  pernah  melakukan  seks  pranikah  remaja  laki-laki  lebih tinggi  dibandingkan  remaja  perempuan  yaitu  19,1%  remaja  laki-laki    dan  2,5%  remaja perempuan  pernah  melakukan  seks  pranikah.  Seks  pranikah  dilakukan  dengan  alasan karena  rasa  penasaran  atau  ingin  tahu.  Seks  pranikah  pada  remaja  berisiko  terhadap kehamilan remaja dan peningkatan terinfeksi penyakit menular seksual. Kehamilan remaja dapat berdampak pada peningkatan kejadian aborsi dan kehamilan risiko tinggi, yang dapat berpengaruh  buruk  terhadap  janin  yang  dikandungnya  dan  juga  remaja  itu  sendiri (Kementerian Kesehatan RI, 2016).
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Prastiwi,  2016)  melaporkan  bahwa berdasarkan status pacaran, responden yang mengaku pernah berpacaran sebesar (63,21%), dan  yang  sedang  berpacaran  (36,79%).  Perilaku  seksual  remaja  sudah  memasuki  ranah intercourse yaitu  sebesar  34,2%, necking sebesar  16,1%, petting sebesar  15%, kissing sebesar 4,10%, dan yang belum melakukan perilaku seksual ( kissing, necking, petting, dan intercourse )  adalah  sebesar  30,6%.  Hasil  penelitian  Synoviate  (2007)  dalam  (Darmasih, 2009) melaporkan bahwa sekitar 65% informasi tentang seks bersumber dari teman, 30% bersumber  dari  film  porno,  dan  hanya  5%  remaja  yang  mendapatkan  informasi  tentang seksual  dari  orang  tuanya.  Para  remaja    mengaku  mengetahui  risiko  terkena  penyakit seksual  27%  dan    hanya  24%  dari  remaja  yang  melakukan  preventif  untuk  mencegah Penyakit Menular Seksual (PMS).
Dampak  pergaulan  bebas  mengantarkan  pada  kegiatan  menyimpang  seperti  seks bebas,  tindak  kriminal  termasuk  aborsi,  narkoba,  serta  berkembangnya  PMS.  Perilaku
seksual  remaja  saat  ini  sangat  mengkhawatirkan  yang  berdampak  pada  persoalan kehamilan tidak diinginkan, aborsi dan kejadian HIV dan AIDS semakin meningkat. Hal ini juga dipengaruhi adanya pergeseran sikap yang lebih permisif pada hubungan seksual. Remaja  Indonesia  saat  ini  sedang  mengalami  perubahan  sosial  yang  sangat  cepat  dari masyarakat  tradisional  menuju  masyarakat  modern,  yang  juga  mengubah  norma-norma, nilai-nilai dan gaya hidup mereka (Lutfianawati, 2014).
Budaya  masih  menjadi  penghambat  dalam  pendidikan  seksual  dini,  karena  masih dianggap vulgar dan tidak layak atau dianggap tabu untuk dibicarakan pada kalangan anak- anak  dan  remaja.  Hal  ini  tidak  diimbangi  dengan  perkembangan  fisik  dan  psikologis remaja  sehingga  mengakibatkan  pengetahuan  remaja  mengenai  seksual  tidak  lengkap. Pendidikan seksual yang tidak diberikan mengakibatkan tingginya kekerasan seksual pada anak  yang  dilakukan  orang-orang  terdekat  anak  termasuk  keluarga.  Fenomena  ini menunjukkan  pentingnya  pemahaman  akan  pendidikan  seksual  pada  anak  usia  dini (Santrock, 2007).
Di  sisi  lain,  laju  perkembangan  teknologi  informasi  yang  semakin  pesat  seperti media massa dan media elektronik yang dapat mempengaruhi pola perilaku seksual remaja, seperti  tayangan  film-film  yang  masih  terkesan  vulgar,  maraknya  VCD  porno,  maupun adegan-adegan  “syur‟  yang  begitu  mudahnya  diakses  di  internet.  Di  sini  rasa  ingin  tahu ( curiousity )  yang  sangat  besar  oleh  remaja  dan  kurangnya  pengetahuan  yang  didapatkan akan  mempengaruhi  pola  perilaku  remaja  untuk  mengetahui  lebih  dalam  tanpa  adanya pendampingan oleh orang dewasa sehingga menyebabkan remaja terjerumus pada perilaku seksual  yang  menyimpang.  Berdasarkan    survey  yang  dilakukan  oleh  (Hald,  2011) terhadap  4.600  orang  yang  berusia  15-25  tahun  tentang  aktivitas  seksual  dan  tayangan media yang mereka tonton. Dtemukan bahwa sebanyak 88% pria dan 45% wanita pernah menonton  tayangan  yang  berbau  seksualitas,  baik  melalui  televisi,  film,  ataupun  online dalam  satu  tahun  terakhir.  Studi  ini  memang  belum  dapat  membuktikan  seberapa  besar peran  media  dalam  mempengaruhi  perilaku  seksual,  namun  pada  remaja  yang  menonton tayangan  dengan  konten  seksualitas  cenderung  untuk  melakukan  seks  lebih  banyak  dan bervariasi.
Salah  satu  upaya  yang  dapat  dilakukan  untuk  meminimalisir  terjadinya penyimpangan perilaku seksual dapat dilakukan dengan memberikan pendidikan kesehatan seksual  dini.  Pendidikan  seksual  dilakukan  untuk  mengurangi  atau  mencegah penyalahgunaan  seks,  khususnya  untuk  mencegah  dampak-dampak  negatif  yang  tidak diharapkan.  Jika  mereka  dilarang  untuk  mengetahui  hal-hal  yang  ingin  mereka  tahu,
contohnya  permasalahan  seksual,  mereka  akan  mencari  tahu  sendiri  permasalahan  tanpa ada dampingan dari orang dewasa, dapat menjerumuskan mereka. Pendidikan seksual yang diberikan pada anak dapat mencegah mereka dari melakukan hal-hal yang tidak diinginkan (Ratna, 2014).
Remaja  yang  menerima  pendidikan  seks  yang  komprehensif  60%  kecil kemungkinannya  untuk  melaporkan  hamil  atau  menghamili  seseorang  daripada  mereka yang tidak menerima pendidikan seksual. Kemungkinan terjadinya kehamilan adalah 30% lebih rendah di antara mereka yang memiliki pantangan yang hanya mengenai pendidikan dibandingkan  dengan  mereka  yang  tidak  menerima  pendidikan  seksual.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  pendidikan  seksual  komprehensif    dapat  mengurangi  kemungkinan remaja telah melakukan hubungan seksual (Ratna, 2014).
Berdasarkan paparan tersebut di atas dan ditunjang oleh hasil  penelitian yang telah dilakukan  oleh  beberapa  peneliti  maka  pendidikan  seksual  menjadi  sangat  penting  bagi remaja.  Pendidikan  seksual  pada  remaja  diberikan  melalui  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat pada siswa SMA. Remaja  diberikan pemahaman tentang seksual tidak hanya yang dari sisi biologi saja, tetapi juga dari segi politik, ekonomi, sosial dan budaya. Selain itu,  juga  diberikan  pemahaman  tentang  perilaku-perilaku  seksual  yang  menyimpang. Harapannya  dengan  pendidikan  seksual  yang  komprehensif  kan  meningkatkan pemahaman  yang  baik  sehingga  dapat  terhindar  dari  perilaku-perilaku  seksual  yang menyimpang.

## BAHAN DAN METODE
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  merupakan  kegiatan  kolaborasi  dosen dan  mahasiswa  Program  Studi  DIII  Kebidanan.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  pada SMA Swasta  Katolik  di  Ruteng  yaitu  SMAK  St.  Fransisikus  Xaverius  dan  SMAK Setia  Bakti Ruteng yang dikuti oleh 237 orang siswa. Adapun tahapan kegiatan yang dilakukan yaitu:
1. Tahap Persiapan
Tahap  persiapan  yang  dilakukan  satu  bulan  sebelum  pelaksanaan  kegiatan.  Hal-hal yang dilakukan pada tahap ini yaitu tim melakukan melakukan penyusunan kuesioner pretest dan posttest, menyusun materi  dan  media kegiatan berupa leaflet dan video.
Kuesioner  yang disusun  terdiri atas data demografi dan pengetahuan tentang perilaku seksual yang menyimpang. Untuk menggali pengetahuan tentang perilaku seksual yang menyimpang  tim  pengabdian  kepada  masyarakat  menyusun  10  item  pertanyaan  yang
mengkaji tentang pengertian seksual, dampak hubungan seksual, jenis perilaku seksual yang menyimpang dengan menggunakan dua opsi, yaitu benar dan salah.
2. Tahap pelaksanaan
Kegiatan pendidikan kesehatan tentang perilaku seksual yang menyimpang  terdiri atas:
a. Perkenalan tim pengabdian dan menjelaskan desain kegiatan yang akan dilakukan.
b. Menyebarkan presensi kegiatan bagi peserta.
c. Tim  melakukan pretest kepada semua peserta untuk mengukur pengetahuan peserta tentang  perilaku  seksual  yang  menympang  dengan  menggunakan  kuesioner  yang telah disusun oleh tim.
d. Tim  melakukan  penyampaian  materi  tentang  perilaku  seksual  yang  menyimpang pada remaja serta melakukan diskusi. Kegiatan ini dipandu oleh seorang moderator. Anggota tim yang lain melakukan koreksi terhadap hasil pretest.
e. Tim melakukan penayangan video tentang dampak dan akhibat dari seksual bebas di Indonesia.
f. Tim  melakukan posttest untuk  mengetahui  perubahan  pemahaman  peserta  dengan menggunakan kuesioner yang sama dengan kuesoner pretetst.
g. Tim  menutup  kegiatan  dengan  memberikan  cenderamata  kepada  sekolah  serta kepada tiga orang peserta yang aktif selama kegiatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Peserta  yang mengikuti kegiatan pendidikan kesehatan  yaitu Siswa SMA kelas XII brjumlah  237  orang.  Karakteristik  siswa  yang  mengikuti  kegiatan  pendidikan  kesehatan tentang perilaku seksual yang menyimpang dapat dilihat pada Tabel  1.
Tabel 1. Karakteristik Peserta No Kategori Jumlah (orang) Persentase (%) A Umur 1. 16 tahun 120 50,63 2. 17 tahun 117 49,37 B Jenis Kelamin 1 Laki - laki 59 24,90 2 Perempuan 178 75,10 Jumlah 100 100,00 Sumber : Analisis Data Primer ( 2022)
Tabel  1  menunjukkan  bahwa  sebagain  besar  peserta  yang  mengikuti  kegiatan berumur 16 tahun sebesar 50,63% dan sebagain besar berjenis kelamin perempuan sebesar 75,10%.  Usia  remaja  menunjukkan  bahwa  semua  pada  usia  remaja  tengah.  Tahap perkembangan usia remaja tengah yaitu mencari identitas diri, timbul rasa ingin berkencan, mempunyai rasa cinta yang mendalam, mengembangkan kemampuan berpikir abstrak dan berkhayal  tentang  aktifitas  seksual.  Pada  masa  ini,  sangat  penting  bagi  remaja  untuk diberikan  pendidikan  tentang  seksual  yang  komprehensif  sehingga tidak  terjerumus  pada perilaku-perilaku seksual yang menyimpang.
Tim  melakukan pretest dan posttest telah  dilakukan  untuk  mengetahui  keefektifan kegiatan pendidikan kesehatan yang dilakukan. Hasil pretest dan posttest dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Hasil Pretest dan Posttest
Sumber : Analisis Data Primer ( 2022)
Gambar 1 menunjukkan bahwa hasil pretetst dan posttest sebagain besar peserta pada kategori cukup, namun terjadi peningkatan pemahaman atau pandangan pada kategori baik dari 9,2% menjadi 22,36% dan juga peningkatan pada kategori cukup dari 41,35% menjadi 51,9%  dan  mengalami  penurunan  pada  kategori  kurang  dari  49,37%  menjadi  25,74%. Dapat disimpulkan bahwa terdapat peserta  yang memiliki perubahan pandangan terhadap perilaku seksual yang menyimpang.
Pendidikan kesehatan merupakan salah satu cara yang dilakukan untuk memberikan pemahaman  atau  pandangan  yang  benar  tentang  perilaku  seksual.  Adanya  remaja berpotensi memiliki perilaku seksual menyimpang dan berisiko disebabkan oleh kurangnya pengetahuan tentang seks dan akibat dari perilaku seksual sehingga membuat remaja ingin
mencobanya. Selain itu, juga disebabkan oleh meningkatnya libido seksual, rendahnya usia kematangan seksual yang diikuti oleh meningkatnya aktifitas seksual pada usia-usia yang dini,  perubahan-perubahan  hormonal  yang  meningkatkan  hasrat  seksual  remaja  (Sari, 2020).
Pada remaja terjadi perubahan fisiologis yaitu peningkatan hormon ini menyebabkan remaja  membutuhkan penyaluran dalam bentuk tingkah laku tertentu. Penyaluran tersebut tidak  dapat  disalurkan  karena  adanya  penundaan  usia  perkawinan  muda  (Andika,  2010). Dalam  memberikan  pendidikan  seksual  tidak  memiliki  pola  yang  konsisten  untuk mengurangi/mencegah  terjadinya  perilaku  seksual  remaja.  Karena  pendidikan  di  rumah ataupun di sekolah ternyata juga dapat mempengaruhi perilaku seksual pada remaja. Untuk itu perlunya dikaji kembali dalam pentingnya format pendidikan seksual yang tepat kepada anak-anak ataupun remaja (Prastiwi, 2016).
Salah  satu  upaya  yang  dapat  dilakukan  untuk  mengurangi  perilaku  remaja  dalam melakukan  hubungan seksual keimanan/agama yang harus ditanamkan dalam konsep diri remaja agar mereka mengetahui apa yan seharusnya dan tidak seharusnya mereka lakukan dalam agama dan juga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari mereka. Pendidikan tentang  perilaku  seksual  tidak  terlepas  dari  tanggung  jawab  orang  tua.  Orang  tua seharusnya  memberikan  perhatian  dan  pengertian  terhadap  anaknya.  Orang  tua  harus memberikan  pengontrolan  terhadap  perilaku  yang  dilakukan  pada  anak  atau  remaja  dan memberitahu batas-batas mana yang boleh dan tidak boleh dilakukan (Ungsianik, 2017).
Selain  orang  tua,  remaja  dapat  memilih  teman  sebaya  sebagai  sumber  untuk mendapatkan  informasi  tentang  perilaku  seksual.  Teman  sebaya  memiliki  peran  penting dalam  kehidupan  remaja,  baik  kehidupan  sosial  maupun  kehidupan  pribadi.  Informasi tentang kesehatan reproduksi  yang diperoleh dari  teman sebaya dapat mendorong remaja untuk mempunyai pengetahuan  yang lebih baik (Sarwono, 2016). Remaja  yang memiliki teman  pernah  memiliki  perilaku  seksual  berisiko  seperti  hubungan  seks  pranikah kemungkinan akan mengikuti perilaku tersebut. Pada remaja laki-laki peran teman sebaya lebih  besar  dibandingkan  dengan  remaja  perempuan,  yang  mungkin  disebabkan  karena perbedaan norma-norma sosial pada remaja laki–laki dan perempuan, sehingga pemilihan teman sangat menentukan perilaku remaja (Suparmi, 2016).
Pendidikan  kesehatan  tentang  perilaku  seksual  pada  remaja  sangat  pernting  untuk diberikan  sedini  mungkin  baik  dilakukan  oleh  orang  tua,  guru  ataupun  pihak  lain. Pengetahuan  menjadi  landasan  dasar  bagi  remaja  untuk  berperilaku.  Selain  pengetahuan, peran  orang  tua  dan  teman  sebaya  penting  dalam  pembentukan  perilaku  remaja.  Oleh
karena  itu,  sebaiknya  orang  tua  memiliki  sikap  terbuka  sehingga  menjadi  tempat  yang aman  dan  nyaman  bagi  anak  dalam  berbagi  terkait  pertumbuhan  dan  perkembangannya. Pemilihan teman juga harus mendapat perhatian dari orang tua.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan yang dilakukan dinilai efektik dalam merubah pemahaman atau pandangan peserta  tentang  perilaku  seksual  yang  menyimpang.  Sebagian  besar  memiliki  perubahan pemahaman  yang  meningkat,  namun  masih  terdapat  peserta  yang  tidak  mengalami perubahan  pemahaman.  Hail  ini  lazim  terjadi  karena  kegiatan  hanya  dilakukan  satu  kali sehingga  pendidikan  kesehatan  tentang  perilaku  seksual  sebaiknya  perlu  dilakukan sesering mungkin.
Berdasarkan hasil kegiatan, dapat disarankan beberapa hal berikut: 1). Bagi remaja, sangat  perlu  untuk  mencari  informasi  tentang  seksualitas  secara lebih  luas  dan  dan  tepat pada sumber yang terpercaya, tidak langsung percaya dari teman tetapi dari sumber yang jelas serta sangat penting mengetahui batasan interaksi fisik antara laki-laki dan perempuan juga harus diketahui oleh setiap remaja agar saling menghargai satu dengan yang lainnya. 2).  Bagi  sekolah,  perlu  dilakukan  pendampingan  terhadap  siswa  yang  memiliki  indikasi penyimpangan  perilaku  seksual  dengan  melibatkan  orang  tua,  Perlu  membuat  jadwal kegiatan pendidikan kesehatan sebagai salah satu kegiatan ekstrakulikuler yang dilakukan rutin  sehingga  siswa  mendaptkan  informasi  yang  benar  dan  tepat  serta perlu  memotivasi orang tua agar memberikan pendidikan seksual dini yang komprehensif dalam keluarga.

## DAFTAR PUSTAKA
Andika, A. (2010). Bicara Seks Bersama Anak . Pustaka Anggrek.
Darmasih,  R.  (2009). Faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  seks  pranikah  pada  remaja
DMA di Surakarta . Universitas Muhammadiyah Surakarta. Hald, G. M. (2011). Sexual Addiction .
https://publichealth.ku.dk/staff/?pure=en%2Fpublications%2Fsexualaddiction%280c df5987-8d88-456a-8412-dc4d2bcffbff%29.html
Kementerian Kesehatan RI. (2016). Infodatin ; Situasi Kesehatan Reproduksi Remaja . Kusmiran, E. (2011). Kesehatan Reproduksi Remaja dan Wanita . Salemba Medika. Lutfianawati, D. (2014). Hubungan Peran Orang Tua Dengan Sikap Remaja Tentang Seks Bebas  di  MAN  Wlingi  Kabupaten  Blitar. Jurnal  Ners  Dan  Kebidanan , 1 (2),  103– 109.
Prastiwi,  A.  .  (2016). Studi  Deskriptif  Pendidikan  Seksual  dan  Perilaku  Seksual  pada Remaja . Universitas Muhammadiyah Malang. Ratna. (2014). Pro kontra pemberian pendidikan seksual pada anak . Santrock, J. W. (2007). Psikologi Perkembangan . Erlangga.
Sari, N. W. (2020). Faktor yang berhubungan dengan perilaku seksual pada remaja. Jurnal
Human Care , 5 (3), 813–826. Sarwono. (2016). Psikologi Remaja . PT. Rajawali Pers.
Suparmi.  (2016).  Peran  Teman  Sebaya  terhadap  Perilaku  Seksual  Pranikah  pada Remaja Laki-Laki dan Perempuan di Indonesia. Buletin Penelitian Kesehatan , 44 (32), 139– 146.
Ungsianik,  T.  (2017).  Hubungan  Pola  Asuh  Orangtua  Dengan  Perilaku  Seksual  Berisiko Pada Remaja, Khususnya Remaja Anak Jalanan di Kota Depok. Jurnal Keperawatan Indonesia , 20 (3), 185–194.