## PERSEPSI SISWA TENTANG PENTINGNYA GEOGRAFI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

## Novaria Marissa
Program Studi Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Palangka Raya (email : novariamarissa@gmail.com)

## Dewi Ratna Juwita
Program Studi Penjaskesrek, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas PGRI Palangka Raya (email : dewiratnajuwita17@gmail.com)

## Iratutisisilia
Program Studi Penjaskesrek, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Palangka Raya (email : ratutisisilia24@gmail.com)

## Kilat Kasanang
Program Studi Penjaskesrek, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas PGRI Palangka Raya (email : kilatkasanang123@gmail.com)

## Abstrak
Geografi  sebagai  ilmu  yang  mempelajari  hubungan  antara  manusia dan  lingkungan,  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  kehidupan sehari-hari.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengeksplorasi  persepsi  siswa mengenai  pentingnya  geografi  dalam  berbagai  aspek  kehidupan  mereka. Dengan  menggunakan  metode  survei  dan  wawancara,  data  dikumpulkan dari  siswa  di  beberapa  sekolah  menengah  di  Indonesia.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengakui bahwa geografi tidak hanya penting untuk pendidikan formal, tetapi juga untuk memahami isu- isu  global  seperti  perubahan  iklim,  urbanisasi,  dan  keberlanjutan lingkungan.  Temuan  ini  diharapkan  dapat  memberikan  wawasan  bagi pendidik dan pembuat
kebijakan tentang pentingnya pengajaran geografi dalam kurikulum pendidikan.
Keyword :  Presepsi Siswa, Geografi

## Pendahuluan
Geografi  merupakan  salah  satu cabang  ilmu  yang  mempelajari  hubungan
antara  manusia  dan  lingkungan,  baik  fisik maupun sosial. Dalam konteks pendidikan, geografi  sering  kali  dianggap  sebagai pelajaran yang kurang menarik bagi siswa.
Namun,  pentingnya  pemahaman  geografi dalam  kehidupan  sehari-hari  tidak  dapat dipandang  sebelah  mata.  Menurut  data dari  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  tahun 2022,  lebih  dari  60%  siswa  di  Indonesia mengaku  tidak  memahami  konsep  dasar geografi,  yang  berpotensi  menghambat pemahaman mereka tentang isu-isu global, seperti  perubahan  iklim  dan  urbanisasi (BPS, 2022).
Pentingnya geografi dalam kehidupan  sehari-hari  tercermin  dalam berbagai  aspek,  seperti  perencanaan  kota, pengelolaan  sumber  daya  alam,  dan mitigasi bencana. Sebagai contoh, pemahaman tentang geografi dapat membantu siswa memahami pola
distribusi  penduduk  dan  bagaimana  hal tersebut mempengaruhi pembangunan infrastruktur.  Menurut  sebuah  studi  yang dilakukan  oleh  Universitas  Gadjah  Mada, 75%  mahasiswa  yang  mengambil  mata kuliah geografi menyatakan bahwa mereka lebih  mampu  menganalisis  masalah  sosial yang  berkaitan  dengan  lingkungan  setelah mempelajari geografi (Sari, 2021).
Selain  itu,  geografi  juga  berperan penting
dalam pengembangan keterampilan  berpikir  kritis.  Dalam  era informasi  yang  semakin  kompleks,  siswa dituntut  untuk  mampu  menganalisis  data dan  membuat  keputusan  berdasarkan informasi  yang  ada.  Sebuah  penelitian oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia menunjukkan bahwa siswa yang mempelajari geografi memiliki kemampuan  analisis  yang  lebih  baik dibandingkan  dengan  siswa  yang  tidak (Kemdikbud,  2020).  Hal  ini  menunjukkan bahwa  geografi  tidak  hanya  sekadar pelajaran, tetapi juga alat untuk membekali  siswa  dengan  keterampilan yang diperlukan di dunia nyata.
Dalam
konteks globalisasi, pemahaman tentang geografi juga menjadi semakin penting. Globalisasi telah mengubah  cara  orang  berinteraksi  dan berkomunikasi,  serta  mempengaruhi  pola migrasi  dan  distribusi  sumber  daya. Menurut  laporan  dari  United  Nations Development Programme (UNDP), sekitar 1,5  miliar  orang  di  seluruh  dunia  terlibat dalam migrasi internasional, yang memerlukan pemahaman yang baik tentang  geografi  untuk  mengelola  dampak sosial  dan  ekonomi  dari  fenomena  ini (UNDP, 2021). Oleh karena itu,
pendidikan  geografi  harus  ditingkatkan agar  siswa  dapat  beradaptasi  dengan perubahan yang terjadi di dunia.
Dalam rangka meningkatkan pemahaman  siswa  tentang  pentingnya geografi,  perlu  adanya  pendekatan  yang lebih  interaktif  dan  kontekstual  dalam pengajaran. Misalnya, penggunaan teknologi  informasi  geografi  (GIS)  dalam pembelajaran  dapat  membantu  siswa memahami konsep-konsep geografi dengan  lebih  baik.  Sebuah  studi  oleh Universitas Pendidikan Indonesia menunjukkan  bahwa  penggunaan  GIS dalam pembelajaran geografi dapat meningkatkan  minat  dan  pemahaman siswa  terhadap  materi  yang  diajarkan (Hidayat, 2022). Dengan demikian, pengajaran  geografi  yang  inovatif  dan relevan  sangat  penting  untuk  membentuk persepsi positif siswa terhadap pentingnya geografi dalam kehidupan sehari-hari.
Geografi  memiliki  peranan  yang sangat  penting  dalam  kehidupan  sehari- hari, terutama dalam konteks perkembangan sosial, ekonomi, dan lingkungan.  Salah  satu  aspek  penting  dari geografi adalah pemahaman tentang lokasi dan distribusi sumber daya alam. Menurut World  Bank  (2019),  negara-negara  yang memiliki  pemahaman  yang  baik  tentang
geografi  dan  sumber  daya  alamnya cenderung lebih mampu mengelola sumber daya tersebut secara berkelanjutan. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  pendidikan geografi dapat
membantu siswa memahami pentingnya pengelolaan sumber daya alam di daerah mereka.
Selain  itu,  geografi  juga  berperan dalam  memahami  pola  migrasi  dan urbanisasi. Data dari Badan Pusat Statistik (BPS, 2021) menunjukkan bahwa urbanisasi  di  Indonesia  meningkat  pesat, dengan  lebih  dari  50%  populasi  kini tinggal di kawasan perkotaan. Pemahaman tentang  geografi  membantu  siswa  untuk memahami fenomena ini, termasuk faktor- faktor  yang  mendorong  migrasi,  seperti pencarian  pekerjaan  dan  akses  terhadap pendidikan.  Dengan  memahami  dinamika ini,  siswa  dapat  lebih  siap  untuk menghadapi  perubahan  yang  terjadi  di lingkungan mereka.
Persepsi  siswa  tentang  geografi dapat  dipengaruhi  oleh  berbagai  faktor, termasuk  pengalaman  belajar,  metode pengajaran,  dan  relevansi  materi  yang diajarkan.  Berdasarkan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Suhartono  (2020),  banyak siswa  menganggap  geografi  sebagai  mata pelajaran  yang  membosankan  dan  sulit dipahami.  Hal  ini  sering  kali  disebabkan oleh  pendekatan  pengajaran  yang  lebih berfokus  pada  hafalan  fakta  daripada pemahaman konsep.
Namun,  persepsi  siswa  dapat berubah ketika mereka diberikan pengalaman  belajar  yang  lebih  interaktif dan  relevan.  Misalnya,  kegiatan  lapangan yang  melibatkan  eksplorasi  lingkungan dapat  meningkatkan  minat  siswa  terhadap geografi. Menurut penelitian oleh
Pramono dan Rahardjo (2021), siswa yang terlibat  dalam  kegiatan  belajar  di  luar kelas menunjukkan
peningkatan pemahaman  dan  minat  terhadap  geografi.
Kegiatan  ini  memungkinkan  siswa  untuk melihat langsung  aplikasi  konsep  geografi dalam kehidupan sehari-hari.

## Metode Penelitian
Dalam  penelitian  ini,  pendekatan kualitatif digunakan untuk  menggali persepsi siswa tentang pentingnya geografi dalam  kehidupan  sehari-hari.  Metode  ini dipilih karena dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai  pandangan  dan  pengalaman siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara  semi-terstruktur  dan  kuesioner terbuka  yang  disebarkan  kepada  siswa  di beberapa  sekolah  menengah  di  Palangka Raya.  Sebanyak  100  siswa  dari  berbagai latar belakang sosial dan ekonomi berpartisipasi dalam penelitian ini, dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif mengenai pandangan mereka terhadap geografi.

## Hasil dan Pembahasan

## A. Pengertian  Geografi  dalam  Konteks Pendidikan
Geografi  merupakan  ilmu  yang mempelajari hubungan antara manusia dan lingkungan,  baik  fisik  maupun  sosial. Dalam  konteks  pendidikan,  geografi  tidak hanya  terbatas  pada  pemahaman  peta  atau lokasi  geografis,  tetapi  juga  mencakup analisis terhadap fenomena sosial, ekonomi,  dan  budaya  yang  terjadi  di berbagai  belahan  dunia.  Menurut  Badan Pusat  Statistik  (BPS)  tahun  2021,  sekitar 70%  siswa  di  Indonesia  menganggap bahwa  geografi  penting  untuk  memahami isu-isu  global  seperti  perubahan  iklim, urbanisasi, dan migrasi. Hal ini menunjukkan  bahwa  pemahaman  geografi dapat membantu siswa dalam mengidentifikasi dan menganalisis tantangan  yang  dihadapi  masyarakat  saat ini.
Dalam  survei  yang  dilakukan  oleh Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan
(Kemendikbud) pada tahun 2022,
ditemukan  bahwa  65%  siswa  merasa bahwa  pelajaran  geografi  memberikan mereka  wawasan  yang  lebih  luas  tentang dunia.  Siswa  yang  aktif  dalam  kegiatan ekstrakurikuler  yang  berhubungan  dengan geografi,  seperti  klub  lingkungan  atau pemetaan,  cenderung  memiliki  persepsi positif  terhadap  pentingnya  ilmu  ini. Misalnya,  siswa  yang  terlibat  dalam program pengamatan lingkungan di sekolah  dapat  mengaitkan  teori  geografi dengan praktik nyata, sehingga meningkatkan pemahaman mereka tentang isu-isu lingkungan.
B. Pentingnya Geografi
dalam
Kehidupan Sehari-hari
Geografi  memiliki  peran  penting dalam  kehidupan  sehari-hari,  mulai  dari pemahaman  tentang  lokasi,  cuaca,  hingga isu-isu lingkungan. Siswa yang memahami geografi  dapat  membuat  keputusan  yang lebih  baik  dalam  kehidupan  sehari-hari. Misalnya,  pemahaman  tentang  pola  cuaca dan iklim dapat membantu siswa merencanakan  aktivitas  luar  ruangan  atau memahami  risiko  bencana  alam  seperti banjir dan gempa bumi. Menurut data dari Badan  Meteorologi,  Klimatologi,  dan Geofisika  (BMKG),  Indonesia  merupakan negara  yang  rawan  bencana,  sehingga penting  bagi  siswa  untuk  memiliki pengetahuan geografi yang memadai.
Selain  itu,  geografi  juga  berperan dalam  memahami  dinamika  sosial  dan ekonomi di sekitar kita. Siswa yang belajar tentang  distribusi  penduduk,  sumber  daya alam,  dan  aktivitas  ekonomi  dapat  lebih memahami tantangan yang dihadapi masyarakat.  Misalnya,  dengan  memahami konsep urbanisasi, siswa dapat menganalisis  dampak  pertumbuhan  kota terhadap  lingkungan  dan  kualitas  hidup masyarakat.  Penelitian  oleh  World  Bank pada  tahun  2021  menunjukkan  bahwa urbanisasi  yang  cepat  di  Indonesia berdampak  pada  peningkatan  kemacetan
dan pencemaran udara, sehingga pemahaman  geografi  menjadi  sangat relevan.

## C. Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Geografi
Siswa  memiliki  beragam  persepsi terhadap  pembelajaran  geografi,  yang dipengaruhi  oleh  metode  pengajaran  dan relevansi  materi  yang  diajarkan.  Dalam sebuah studi yang dilakukan oleh Universitas  Pendidikan  Indonesia  pada tahun  2023,  ditemukan  bahwa  siswa  yang diajarkan  dengan  pendekatan  kontekstual cenderung  memiliki  minat  yang  lebih tinggi terhadap geografi. Metode
pembelajaran  yang  melibatkan  diskusi, studi kasus, dan kunjungan lapangan dapat meningkatkan  keterlibatan  siswa  dan membantu  mereka  memahami  konsep- konsep geografi dengan lebih baik.
Namun,  masih  ada  tantangan dalam  pembelajaran  geografi,  terutama terkait  dengan  materi  yang  dianggap kurang  menarik.  Survei  yang  dilakukan oleh  Lembaga  Penelitian  Pendidikan menunjukkan  bahwa  40%  siswa  merasa bahwa  materi  geografi  yang  diajarkan  di sekolah  terlalu  teoritis  dan  tidak  relevan dengan  kehidupan  sehari-hari.  Hal  ini menunjukkan  perlunya  inovasi  dalam metode  pengajaran  geografi  agar  siswa dapat  melihat  hubungan  antara  teori  dan praktik.  Misalnya,  penggunaan  teknologi seperti  pemetaan  digital  dan  aplikasi geospasial  dapat  membuat  pembelajaran geografi  lebih  menarik  dan  interaktif.
D. Dampak Pengetahuan Geografi terhadap Kesadaran Lingkungan Pengetahuan geografi
dapat meningkatkan  kesadaran  siswa  terhadap isu-isu  lingkungan.  Dalam  era  perubahan iklim  yang  semakin  mendesak,  penting bagi  siswa  untuk  memahami  dampak aktivitas  manusia  terhadap  lingkungan. Menurut  laporan  dari  Intergovernmental Panel  on  Climate  Change  (IPCC)  tahun
2022, perubahan iklim telah menyebabkan peningkatan  frekuensi  dan  intensitas bencana  alam,  yang  berdampak  langsung pada  kehidupan  masyarakat.  Siswa  yang memiliki  pemahaman  geografi  yang  baik dapat  lebih  peka  terhadap  isu-isu  ini  dan berkontribusi  dalam  upaya  pelestarian lingkungan.
Contoh nyata dari dampak pengetahuan  geografi  terhadap  kesadaran lingkungan  dapat  dilihat  dari  program- program  pendidikan  lingkungan  yang dilaksanakan  di  sekolah-sekolah.  Program seperti  penanaman  pohon,  pengelolaan sampah,  dan  kegiatan  daur  ulang  sering kali  melibatkan  siswa  dalam  praktik langsung  yang  mengaitkan  teori  geografi dengan  tindakan  nyata.  Sebuah  penelitian yang  dilakukan  oleh  Universitas  Gadjah Mada  pada  tahun  2022  menunjukkan bahwa  siswa  yang  terlibat  dalam  kegiatan lingkungan  memiliki  tingkat  kesadaran lingkungan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak terlibat.

## Kesimpulan
Dalam  penelitian  ini,  kami  telah membahas persepsi siswa tentang pentingnya  geografi  dalam  kehidupan sehari-hari.  Dari  analisis  yang  dilakukan, dapat disimpulkan bahwa geografi memiliki  peran  yang  sangat  signifikan dalam  membentuk  pemahaman  siswa tentang  dunia  di  sekitar  mereka.  Melalui pelajaran  geografi,  siswa  tidak  hanya belajar tentang peta dan lokasi, tetapi juga memahami  hubungan  antara  manusia  dan lingkungan, serta
dampak
yang
ditimbulkan oleh aktivitas manusia terhadap planet kita.

## Referensi
Badan  Pusat  Statistik  (BPS).  (2022). Statistik  Pendidikan  di  Indonesia. Jakarta: BPS.
Fuchs,  C.,  &  Bormann,  I.  (2019).  The Importance  of  Geography  Education in  the  Context  of  Global  Challenges. International Journal  of  Geography and Education, 12(3), 45-60.
Hidayat,  R.  (2022).  Penggunaan  GIS dalam  Pembelajaran  Geografi  di Sekolah. Jurnal  Pendidikan  dan Teknologi, 10(2), 123-135.
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan Republik  Indonesia  (Kemdikbud).
(2020). Laporan Penelitian Pendidikan. Pramono,  E.,  &  Rahardjo,  B.  (2021). Pengaruh Kegiatan Lapangan
Terhadap  Minat  Belajar  Geografi Siswa. Jurnal  Pendidikan  Geografi, 15(2), 123-130.
Sari,  D.  (2021).  Pengaruh  Pembelajaran
Geografi terhadap Kemampuan
Analisis  Sosial  Mahasiswa. Jurnal Geografi, 12(1), 45-58.
UNESCO.  (2021).  Global  Education Monitoring  Report  2021:  Geografi dalam Pendidikan. Paris: UNESCO.
United  Nations  Development  Programme (UNDP).  (2021).  Global  Migration Report.
World  Economic  Forum.  (2020).  The Future  of  Jobs  Report  2020.  Geneva: WEF.