## DAMPAK CYBERBULLYING TERHADAP DEPRESI PADA MAHASISWA PRODI NERS
Khusnul Aini 1 , Rista Apriana 1
1 Progam Studi Ners STIKES Widya Husada Semarang 1khusnul.aini@gmail.com

## ABSTRAK
Perkembangan jejaring sosial saat ini sangat pesat, dan paling banyak pengguna jejaring sosial adalah remaja  dalam  hal  ini  adalah  mahasiswa.  Jejaring  sosial  juga  dijadikan  sebagai  tempat  mengeluarkan segala bentuk luapan emosi, dan sering juga mengungkapkan kemarahan dalam bentuk caci maki dan hinaan pada orang lain yang disebut dengan cyberbullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak cyberbullying terhadap  depresi  mahasiswa  Prodi  Ners  STIKES  Widya  Husada  Semarang. Teknik dalam pengambilan sampel  menggunakanpurposive sampling dan sampel dalam penelitian ini adalah  mahasiswa tingkat  I  dan  II  yang  berjumlah  70  mahasiswa.Penelitian  ini menggunakan  desain studi cross sectional, kuantitatif dengan menggunakan instrument penelitian berupa kuisioner tentang pengalaman cyberbullying dan pengukuran  kejadian  depresi  berdasarkan Beck’s  Depression  Scale . Data  dianalisi  dengan uji  Range  Spearman.  Menunjukkan  hasil  p-value  0,02  (<0,05)dan  r=  0,273. Kesimpulan  yang  dapat  diambil  dalam  penelitian  ini  adalah cyberbullying berdampak  pada  kejadian depresi  pada  mahasiswa.Dari  hasil  tersebut  diharapkan  upaya  pencegahan cyberbullying pada mahasiswa serta penanganan kasus depresi yang diakibatkan karena kejadian cyberbullying.
Kata kunci: Dampak, cyberbullying, depresi

## THE IMPACT OF CYBERBULLYING TO STUDENTS’ DEPRESSION OF NURSING PROGRAM HIGHER SCHOOL

## ABSTRACT
The development of social networking today is very fast, and  the most of social networking users in this  case  are  students.  Social  networks  also  serve  as  the  point  of  issuing  any  form  of  emotion,  and often express anger in the form of verbal abuse and insults at others called cyberbullying. This study aims  to  d etermine  the  impact  of  cyberbullying  against    students’  depression  of  Nursing  Program Widya Husada School of Health Sciences. Techniques in sampling used  purposive sampling and the sample in this study were students of level I and  II  which amounted to 70 students. This study used cross  sectional  study  design,  quantitative  by  using  research  instrument  in  the  form  of  questionnaire about cyber bullying experience and measurement of depression incidence based on Beck's Depression Scale. Data were analyzed by quantitative descriptive with Spearman Range test. The result shown p- value  0,02  (<0,05)  and  r=  0,273.  The  conclusions  of  this  research  is  cyberbullying  impact  on  the incidence  of  depression  of  students.  From  the  results  of  this  study  is  expected  to  prevent  cyber bullying  efforts  on  students  and  handling  cases  of  depression  caused  by  the  incidence  of  cyber bullying.

## Keywords : Impact, cyberbullying, depression

## PENDAHULUAN
Perkembangan  jejaring  sosial  (social  network) dalam enam tahun terakhir ini begitu luar biasa, semua  kalangan  tua,  muda,  bahkan  anak-anak tanpa  mengenal  status  sosial  begitu  antusias dalam  menggunakan  media  social  yang  begitu mudah untuk diakses dan mendapatkan jaringan pertemanan yang tiada batas. Salah satu jejaring sosial yang paling popular di dunia termasuk di Indonesia  adalah facebook,  menurut  data  yang dikeluarkan  situs socialbakers.com (2014) pengguna faceebook di seluruh dunia mencapai 982.150.100  orang,  hampir  1  milyar.  Asia
menempati  urutan  pertama  pengguna jejaring sosial.Pengguna  di  Indonesia  yaitu  27,9  juta pengguna berada di urutan ke-2 terbesar setelah Amerika  Serikat.  Dan  pengguna  paling  banyak berusia 18 – 24 tahun lebih dari 21 juta orang.
Jejaring  sosial  juga  dijadikan  sebagai  tempat mengeluarkan segala bentuk luapan emosi, dan sering  juga  mengungkapkan  kemarahan  dalam bentuk  caci  maki  dan  hinaan  pada  orang  lain atau  kelompok  tertentu.  Kondisi  ini  sering berlanjut  pada  permusuhan  dalam  pergaulan  di dunia  nyata.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh
Martin,  Coyier,  Vansistine  dan  Schroeder (2012)  menyatakan  bahwa  kemarahan  yang diungkapkan  dalam  internet  dalam  jangka pendek  membuat  pelaku  merasa  lega  dalam mengekspresikan kemarahannya, namun selanjutnya  pelaku  akan  menyadari  bahwa  hal itu  merupakan  cara  yang  salah  karena berdampak  secara  emosional  khususnya  bagi pembaca  atau  yang  menjadi  subyek  penderita. Kondisi ini tentunya mudah sekali menyebabkan  permusuhan  dalam  pertemanan yang dijalin lewat media tersebut.
Dampak  negatif  lain  jejaring sosialterhadap kejiwaan  seseorang  adalah  terjadinya    depresi pada remaja pengguna jejaring sosial. Hidayatullah (2011) menyatakan bahwa jejaring sosial  berakibat  buruk  bagi  individu  terutama bagi  mereka  yang  memiliki  perasaan  rendah diri,  sangat  berisiko mendapat  celaan,  hinaan, bahkan pelecehan secara terbuka yang langsung diketahui  oleh  banyak  orang  kondisi  bukan hanya  menyebabkan  depresi  tetapi  juga  risiko bunuh diri.
Hasil  studi  pendahuluan  didapatkan  semua mahasiswa  memiliki  jejaring  sosial,  dan sebagian  dari  mereka  pernah  mengalami cyberbullying yang dapat mengganggu kehidupan  mereka.Dengan  melihat  dampak negatif dari penggunaan jejaring sosial khususnya  terhadap  kondisi  kejiwaan  remaja, maka  peneliti  tertarik  melakukan  penelitian tentang  pengaruh cyberbullying di  jejaring sosial terhadap kejadian depresi pada mahasiswa  Prodi  Ners  STIKES  Widya  Husada Semarang.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  desain  studi cross sectional, kuantitatif  dengan  menggunakan instrument penelitian berupa kuisioner.
Penelitian  ini  tentang  dampak Cyberbullying terhadap    depresi  pada  mahasiswa  di  STIKES Widya  Husada  Semarang.Cyberbullying adalah variabel  independen,  sedangkan  depresi  remaja adalah  variabel  dependennya.Dalam  penelitian ini  variabel  sebab  atau  resiko  dan  akibat atau kasus yang terjadi pada objek penelitian diukur atau  disebut  jugavariabel  dependent dan independent akan  dikumpulkan  dalam  waktu yang bersamaan dan secara langsung (Notoatmodjo,  2005).  Sampel  dalam  penelitian ini  berjumlah  70  mahasiswa  tingkat  I  dan II Prodi  Ners  STIKES  Widya  Husada. Dengan tekhnik  Purposive  Sampling.Dalam  penelitian ini  alat  yang  digunakan  adalah  kusioner.Jenis kusioner yang digunakan terdiri dari pertanyaan tertutup.Adapun  dalam  melihat  ketepatan  alat penelitian  diperlukan  uji  kusioner  sebagai  alat ukur.
Pengukuran  kejadian  depresi  berdasarkan Beck,s  Depression  Scale yang  terdiri  dari  21 item pernyataan, dengan kategori : 1) Normal (1 – 10),  2)  Depresi  ringan  (11 – 20),  3)  Depresi sedang  (21 – 30),  4)  Depresi  Berat  (31 – 40).
Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif univariat (distribusi frekuensi)  dan  bivariat  dengan  menggunakan uji range spearman.

## HASIL
Hasil penelitian disajikan pada tabel berikut.
Tabel 1. Karakteristik responden berdasarkan kepemilikan akun media sosial (n= 70) Kepemilikan akun f % Memiliki akun 70 100% Tidak memiliki akun 0 0% Tabel 2. Karakteristik responden berdasarkan jumlah kepemilikan akun media sosial (n=70) Jumlah akun f % 1 akun 5 7,1 2 akun 10 14,3 3 akun 23 32,9 4 akun 32 45,7
Tabel 3. Karakteristik responden berdasarkan waktu kejadian cyberbullying (n= 70) Waktu kejadian f % Tidak terjadi 48 68,6 1 bulan yang lalu 3 4,3 3-6 tahun yang lalu 3 4,3 6 bulan – 1 tahun yang lalu 8 11,4 Lebih dari 1 tahun 8 11,4 Tabel 4. Karakteristik responden berdasarkan kejadian cyberbullying (n= 70) KejadianCyberbullying f % Tidak pernah 48 68,6 1 kali 10 14,3 2-3 kali 8 11,4 Lebih dari 3 kali 4 5,7 Tabel 5. Karakteristik responden berdasarkan Tingkat Depresi (n=70) Tingkat depresi f % Ringan 52 74,3 Sedang 13 18,6 Berat 5 7,1 Berdasarkan  tabel.5  tingkat  depresi  pada mahasiswa  sebagian  besar  dalam  kategori depresi ringan sebesar 74,3%, kemudian depresi sedang sebesar 18,6%. Tabel 6. Hubungan  KejadianCyberbullying dengan Depresi Pada Mahasiswa (n= 70) r p Pengalaman 0,273 0,02 Pada  tabel 6 diketahui  bahwa  hasil  uji  korelasi rank spearmanantara variabel kejadian cyberbullying dengan variabel depresi memiliki nilaip sebesar 0,02 yaitu < 0,05 berarti terdapat hubungan  yang  signifikan  antara  pengalaman cyberbullying dengan  depresi.  Dengan  tingkat keeratan sedang ( r ) 0,273.

## PEMBAHASAN

## Kepemilikan Akun Jejaring Sosial
Berdasarkan  hasil  penelitian  70  responden (100%)  mahasiswa  memiliki  akun  jejaring sosial.Semua mahasiswa memiliki akun jejaring sosial.Pada  era  digital  penggunaan  internet  dan media  sosial  menjadi  trend  yang  tidak  munkin dipungkiri  lagi.Memiliki  akun  media  sosial menjadi  sebuah  kebutuhan  dalam  menjalani kehidupan  sosial  dan  bersosialisasi  di  dunia maya. Hal ini sesuai dengan penelitian O’keefe dan Pearson (2011) menyatakan bahwa dalam 5 tahun  terakhir  penggunaan  jejaring  sosial  di kalangan  remaja  meningkat  secara  dramatis, dari  hasil  pooling  didapatkan  data  22%  dari remaja membuka situs jejaring favoritnya lebih dari  10  kali  dalam  sehari  dan  lebih  dari  50% mengakses  lebih  dari  sekali  dalam  sehari.
Mengakses  jejaring  sosial  oleh  remaja  dalam jumlah  yang  besar  dan  frekuensi  yang  sering tentu  mempunyai  dampak  negatif  bagi  remaja baik  secara  finansial,  emosional,  sosial  dan manajemen waktu. Remaja cenderung menghabiskan  waktunya  untuk  bermain  di dunia  maya,  yang  akan  mengganggu  waktu belajarnya baik di sekolah maupun di rumah.
Memiliki  akun  media  sosial  sudah  menjadi keharusan  bagi  setiap  orang  di  era  digital ini.Pemilik  akun  harus  mampu  menggunakan media  sosial  yang  dimiliki  dengan  bijak  dan mengutamakan  azas  manfaat,  daripada  hanya sekedar  bersosialisasi  tanpa  ada  manfaat  yang didapatkan.Media  sosial  bisa  digunakan  untuk meningkatkan kemampuan diri dengan mudahnya mendapatkan informasi yang dibutuhkan.  Namun  seringkali  hal  tersebut justru  terabaikan,  sebagian  besar  justru  larut dalam  memposting  ungkapan-ungkapan  yang kurang  bermanfaat  bahkan  justru  ungkapan kebencian, amarah dan menjatuhkan orang lain tanpa berpikir akibat apa yang dilakukan.

## Jumlah Akun Jejaring Sosial
Rata-rata  jumlah  akun  yang  dimiliki  oleh mahasiswa  sebanyak  3  atau  4  akun  jejaring sosial  dengan  jumlah  presentase  76,6  %.  Akun yang  dimiliki  antara  lainfacebook,  instagram, whatsapp,  dan  BBM.  Memiliki  akun  media sosial lebih dari satu distimulus oleh bermunculan  program-program  media  sosial yang  menarik  dan  diharapkan  memberikan manfaat  bagi  pemilik  akun.  Mendez-Baldwin, dkk  (2015)  menyebutkan  bahwa  65%  remaja memiliki  lebih  dari  2  akun  media  sosial  dan menghabiskan  waktu  lebih  dari  3  jam  sehari dalam mengakses media sosial, 73,3% diantaranya  menggunakan  computer  diberbagai tempat dan di rumah.
Jejaring sosial berkembang begitu pesat, dengan menampilkan  fitur  dan  fasilitas  yang  menarik untuk  diaplikasikan  dan  digunakan  oleh pengguna,  khususnya  generasi  muda  yang selalu  butuh  pembaharuan  dalam  penggunaan media sosial.Bahkan diantara media sosial yang populer  selalu  melakukan  inovasi  dalam meningkatkan  pelayanan  secara  berkala  dan dalam waktu yang begitu cepat.Data Kemenkominfo  tahun  2015  menunjukkan bahwa facebook menjadi  media  sosial  paling populer di Indonesia dengan 65 juta pengguna.Dalam penelitian ini juga menunjukkan  hampir  90%  responden  memiliki akun facebook,  walaupun  sudah  menggunakan media  sosial  lainnya  juga  yang  lebih  baru. Kebutuhan  orang  untuk  bersosialisasi  dalam jangkauan  yang  lebih  luas  menjadikan  media sosial  sebagai  kebutuhan  untuk  memfasilitasi apa yang mereka butuhkan.
Bagi generasi muda khususnya remaja memiliki ketertarikan  yang  besar  terhadap  media  sosial, seperti  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ayun P.Q (2015) menyatakan bahwa remaja mengekspresikan  dirinya  dan  membangun identitas  dirinya dan  mencitrakan  dirinya  serta mengekspresikan  masalah  pribadi  melalui media sosial.Kehadiran media sosial dikalangan remaja,  menjadi  bercampuraduknya  masalah pribadi  dengan  masalah  publik.  Tidak  semua hal bisa dibagikan di media sosial, pemilik akun harus bisa memfilter segala sesuatu yang masuk atau akan dibagikan sehingga tidak menimbulkan masalah dikemudian hari.
Karakteristik Responden Berdasarkan Waktu Kejadian Cyberbullying Responden yang mengalami kejadian cyberbullying rata-tara  terjadi  6  bulan  sampai
lebih dari satu tahun yang  lalu sebesar 22,8 %. Cyberbullying dalam  penelitian  ini  merupakan stressor  yang  menyebabkan  depresi  bagi korban.Faktor  presipitasi  adalah  stimulus  yang mengancam  bagi  individu  yang  berasal  dari lingkungan internal maupun lingkungan eksternal  yang  dilihat  berdasarkan  waktu, jumlah  stressor  dan  frekuensi  terjadinya masalah  (Stuart  G.W,  2016).Kejadian  yang dialami  berkisar  6  bulan  sampai  1  tahun  yang lalu sehingga dampak depresii yang ditimbulkan  relatif  ringan.Karena  kejadian cyberbullying yang pernah dialami sudah lama.
Cyberbullying adalah  bentuk  kekerasan  yang dilakukan  oleh  seseorang  atau  kelompok  di cyber  space ke  pada  orang  lain  atau  kelompok lain  dengan  tujuan  mengintimidasi,  menyerang atau  mempermalukan  korban  (Hiduja  & Partic, 2009 dalam Nurjanah, 2015). Pelaku cyberbullying  50%  adalah  orang  yang  telah dikenal  dengan  baik  (Teasley  M,  2013). Sementara    korban bullying merupakan  subyek yang perlu mendapatkan perhatian dan pertolongan  karena  akibat  yang  ditimbulkan dari  peristiwa bullying yang  didapatkannya. Seringkali  harga  diri  menjadi  taruhannya,  yang menyebabkan korban tertekan, merasa dipermalukan  dan  berlanjut  pada  masalah psikologis yang lebih serius seperti depresi.

## Gambaran Kejadian Cyberbullying
Berdasarkan  tabel  4.1  dapat  dilihat  bahwa 68,6%  mahasiswa  tidak  pernah  mengalami cyberbullying selama  menggunakan  jejaring sosial dan 31,4% pernah mengalami cyberbullying. Dari mahasiswa yang mengalami cyberbullying rata-rata  sebanyak  1  sampai  3 kali  kejadian.Jumlah  stressor  yang  pernah mempengaruhi  berat  ringannya  depresi  yang dialami.  Stuar  G,W  (2016)  menyatakan  bahwa jumlah stressor yang  dialami  oleh  individu dalam  masa  tertentu  karena  kejadian  yang menimbulkan  stres  lebih  sulit  diatasi  apabila terjadi beberapa kali dalam waktu berdekatan.
Kejadian cyberbullying akhir-akhir  mengalami peningkatan,  penggunaan  media  sosial  sering kali  tidak  disadari  oleh  pelaku  bahwa  segala ungkapan  yang  dilontarkan  pada  seseorang merupakan bentuk bullying yang dapat menyebabkan  masalah  secara  psikologis  bagi korban.Segala statement yang  sudah  terlanjur dikirim melalui media sosial pada akun pribadi korban,  dengan  cepat  menyebar  dan  mudah dibaca  oleh  semua  orang  yang  menjalin pertemanan di media sosial. Kondisi ini sejalan
dengan penelitian yang dilakukan oleh Nurjanah  S  (2014)  yang  menyatakan  bahwa terdapat  pengaruh  penggunaan  media  sosial facebook dengan  perilaku cyberbullying pada siswa  dengan  p  =  0,035  (<  0,05).  Kebebasan dalam  menggunakan  media  sosial  seringkali disalahgunakan  oleh  pemilik  akun  untuk menyakiti  orang  lain,  baik  orang  dekat  seperti teman,  pacar  atau  mantan  pacar  bahkan  oleh orang  yang  masih  baru  dikenal.  Semakin  dekat hubungan  pelaku  dengan  korban,  dampak depresi yang dialami juga semakin besar seperti pacar, mantan pacar  atau teman yang sebelumnya memiliki hubungan yang dekat.
Shultz,  Heilman  dan  Hart  (2014)  dalam penelitian cyberbullying yang  dilakukan  di Amerika  menyatakan  bahwa cyberbullying adalah bentuk perilaku kekerasan yang dilakukan  di  media  melalui  pesan  yang diposting  secara  luas  dan  dapat  diketahui  oleh banyak  orang  dalam  waktu  yang  singkat.  Pada saat terjadi  bullying  terjadi  respon timbal  balik antara  pelaku  dan  korban,  sebesar  90%  dan pada  umumnya  pelaku  memulai  percakapan sebanyak  48%.  Peningkatan  mengkases  media sosial berisiko terhadap terjadiinya cyberbullying,  kondisi  ini  sangat  berbahaya bagi generasi muda yang masih labil psikologisnya.Cyberbullying  umumnya  terjadi karena  memburuknya  sebuah  hubungan,  baik dengan teman dekat, pacar atau pasangan.Kerusakan  hubungan  yang  terjadi seringkali  menjadi  alasan  menyerang  lawan melalui  media  sosial,  baik  dengan  kata-kata yang  langsung  ditujukkan  pada  korban,  atau berupa  sindiran.Serangan  yang  dilancarkan melalui  media  elektronik  berdampak  pada masalah  psikologis  yang  serius.Korban  merasa rapuh  dan  sendiri  serta  merasakan  akibatnya dalam jangka  panjang  dibandingkan  tradisional bullying (Notar, Padgett, dan Roden, 2013).

## Gambaran Depresi Mahasiswa
Berdasarkan  tabel  4.5  didapatkan  data  bahwa sebagian besar  responden  mengalami  depresi ringan  (74,3%),  dan  sebagian  mengalami depresi  sedang  sebesar  18,6%.  Depresi  ringan ditandai dengan gejala yang dapat dilihat secara afektif  yaitu  :  mengingkari  perasaan,  marah, cemas,  kesepian,  ketidakberdayaan,  sedih  dan murung. Perubahan perilaku ditunjukkan dengan  ketakutan,  gelisah,  dan  menarik  diri. Perubahan  kognitif  ditandai  dengan  kehilangan semangat  kuliah,  menyalahkan  diri  sendiri  dan orang  lain.  Sementara  gangguan  fisik  yang
menyertai anoreksia, makan berlebihan, insomnia,  sakit  kepala,  sakit  punggung  dan nyeri dada (Townsend, 2009).Kejadian cyberbullyingpada  mahasiswa  sebagian  besar sudah  terjadi  lama  sehingga  tidak  memberikan dampak  yang  terlalu  besar  bagi  korban.  Proses adaptasi  terhadap  stressor  yang  sudah  lama menyebabkan seseorang bisa melalui masalahnya  dengan  lebih  baik,  dibandingkan jika kejadian tersebut baru saja terjadi.
Cyberbullying yang  dialami  oleh  mahasiswa menyebabkan  yang  bersangkutan  mengalami depresi.  Kondisi  ini  sejalan  dengan  apa  yang disampaikan  Roland  dalam  Campbell  (2005) akibat dari bullying tersebut adalah meningkatnya  angka  depresi,  ansietas,  dan gejala  psikosomatis  bagi  korban.  Jika  kondisi ini tidak mendapatkan penanganan tentu sangat berbahaya  pada  perkembangan  jiwa  saat  ini, dimana prestasi  dalam  perkuliahan  akan menurun,  menjadi  seseorang  yang  anti  sosial bahkan  bisa  terjerumus  pada  penggunaan narkoba.

## Dampak Cyberbullying terhadap Depresi
Hasil  analisis  dari tabel  4.6    didapatkanp-value 0,02  <0,05,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa cyberbullying berdampak pada depresi mahasiswa  dengan  r  0,273  (kekuatan  sedang). Cyberbullying menghadirkan  tantangan  yang serius  untuk  kehidupan  sosial  yang  harus mendapatkan  perhatian  dalam  dunia  digital.Ini merupakan  kejadian  yang  menakutkan  bagi semua orang terutama bagi remaja menyebabkan  depresi,  harga  diri  rendah,  tidak mampu  berkonsentasi  di  kelas,  turunnya  nilai akademik,  cemas  dan  bahkan  bunuh  diri (Teasley M, 2013).
Melihat besarnya bahaya yang diakibatkan oleh kejadian  tersebut,  maka  perlu adanya  upaya yang  terus  dikembangkan  untuk  memberikan kesadaran pada masyarakat, khususnya pengguna media sosial, untuk menggunakannya secara  baik  dan  bijaksana  serta  mengntisipasi segala  hal  yang  dapat  merugikan,  serta menyakiti  orang  lain.  Menebarkan  kebencian, ancaman, dan kemarahan di media sosial adalah tindakan kekerasan yang berdampak secara luas dan  serius.Pelaku cyberbullying seringkali merasa  superior  dan  membenarkan  perilaku yang  dilakukannya  terhadap  korban.Perempuan sering  menjadi  target  dari cyberbullying,  baik dilakukan  oleh  laki-laki  maupun  sesama perempuan (Notar, Padgett, dan Roden, 2013).
Mendez-Baldwin, Cirillo, Ferrigno dan Argento (2015)  menyatakan  bahwa  1  dari  3  remaja pernah  menjadi  korban cyberbullying dan mereka menyampaikan kejadian yang dialaminya  kepada  orang  tua,  guru,  atau  pada orang  dewasa  lainnya.  Perlunya  kewaspadaan dari  orang  tua,  guru  atau  dosen  serta  orang disekitar korban, untuk meperhatikan perubahan  perilaku  yang  terjadi  seperti  sering murung, kurang percaya diri, malas beraktivitas,  perubahan  pola  tidur  dan  pola makan,  serta  menarik  diri  dari  kehidupan sosial.Orang tua harus mengetahui media sosial yang  digunakan  oleh  anaknya,  sehingga  bisa mengontrol jika ada masalah yang  muncul dari media sosial yang digunakan.Diperlukan komunikasi  yang  terbuka  antara  orang  tua dengan  anak  remaja  sebagai  bentuk  antisipasi adanya cyberbullying.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
1. Karakteristik responden berdasarkan kepemilikan  akun  media  sosial  adalah 100% mahasiswa memiliki akun.
2. Karakteristik responden berdasarkan jumlah akun yang dimiliki rata-rata  3 – 4 buah akun tiap mahasiswa sebesar 78,6%.
3. Karakteristik  responden  berdasarkan  lama kejadian cyberbullying berkisar  antara  6 bulan  sampai  lebih  dari  1  tahun  sebesar 22,8%.
4. Karakteristik responden berdasarkan
kejadian cyberbullying yang  dialami  rata- rata  1 – 3  kali  sebesar  25,7%,  dan  74,3% dengan depresi ringan.
5. Dari hasil analisis didapatkan p-value 0,02 (<0,05),  dengan  r  =  0,273,  dapat disimpulkan bahwa
cyberbullying
berdampak pada depresi mahasiswa tingkat I  dan  II  (kategori  remaja),  dengan  tingkat korelasi sedang.
Saran
1. Bagi Institusi
Diharapkan institusi mengembangkan program dan memberikan fasilitas konseling sebagai  upaya  pencegahan  dan  penanganan cyberbullying di  sekolah  atau  di  kampus sehingga dapat mengurangi dampak psikologis yang ditimbulkannya.
2. Bagi Remaja atau Mahasiswa Remaja dan  mahasiswa  dapat  menggunakan media  sosial  yang  dimilikinya  secara  bijak dan  memperhatikan  sopan  santun  dalam melakukan komunikasi melalui media sosial,
sehingga menjaga diri kejadian cyberbullying.
3. Bagi Orang Tua Orang tua perlu memberikan perhatian lebih kepada  remaja  atau  mahasiswa,  terkait pergaulan  dan  penggunaan  media  sosial yang  berpotensi cyberbullying.Dan  segera mencari pertolongan jika terdapat tanda dan gejala depresi yang muncul.
4. Bagi Penelitian Selanjutnya
Bagi penelitian selanjutnya diharapkan lebih mengembangkan penelitian melaui intervensi terhadap
pencegahan
cyberbullying dan  penanganan  terhadap masalah  yang  diakibatkan  oleh  kejadian cyberbullying.

## DAFTAR PUSTAKA
Ayun P.Q (2015). Fenomena Remaja Menggunakan Media Sosial dalam
Membentuk  Identitas.Channel  Vol  2 No.2,  Oktober  2015  hal  1-16  ISSN: 23389176.http://download.portalgaruda.o rg/article.php?article=374823&val=7244.
Campbell,  M.  2005. Cyber  bullying  :  an  old problem  in  a  new  guise?.  Australian Journal  of  Guidance  and  Counselling  15 (1):  68 – 76.  Australian  Academic Press.http//eprints.qut.edu.au/1925/01/19 25.pdf.diunduh  pada  tanggal  21  Juni 2014.
KemenKominfo.  2015. Pengguna  Internet  di Indonesia. http//kominfo.go.id.

## Martin, Coyier, Vansistine dan Schoeder. 2014.
Anger  on  The  Internet:  The  Perceived Value  of  rant-Sites.  Cyberpsychology, Behavior and Social Networking Journal.Vol.  16  No.  2  tahun  2014.  Mary
Ann Liebert Inc.
Mendez-Baldwin,  Cirillo,  Ferigno  and  Argento (2015).  Cyberbullying  Among  Teens. Journal of Bullying and Social Agression Vol.1 No. 1, 2015  ISSN: 2375- 5849.http://sites.tamuc.edu/bullyingjourn al/article/cyber-bullying-among-teens/

## Notoatmodjo,  S. 2005. Metodologi  Penelitian
Kesehatan. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Notar C.E, Patgett, and Roden (2013).Cyberbullying  :  A  Review  of Literature. Universal Journal of
Education  Research  I  :  1-9,  2013  DOI:
10.13189/ujer.2013.01.01.01.https://files.
eric.ed.gov/fulltext/EJ1053975.pdf Nurjanah  S  (2014).  Pengaruh  Media  Sosial Facebook terhadap Perilaku Cyberbullying pada  Siswa  SMAN  12 Pekanbaru.  Jom  FISIP  Vol.  1  No.2 Oktober,2014.https://jom.unri.ac.id/index
.php/JOMFSIP/article/download/2967/28 75.
O’Keefffe  and  Pearson.  2011. The  Impact  of
Social  Media  on  Children,  Adolescents, and  Families.  Official  Journal  of  The American  Academy  of  Pediatrics.Online ISSN:
1098-4275.
http//pediatrics.aappublications.org/conte nt/127/4/800.full.html.
Shultz  E,  Heilman  R,  Hart  K.J  (2014).
Cyberbullying: An Exploration of Bystander  Behavior  and  Motivation. Journal  of  Psychosocial  Research  on
Cyberspace  Vol.  8  No.4,  2014.  DOI:
10.5817/CP2014-4-3. https://cyberpsychology.eu/article/view/4 324/3374.
Stuart  G.W  (2016). Keperawatan  Kesehatan Jiwa Stuart. Edisi Indonesia. Singapore : Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
Teasley  M  (2013).  Cyberbullying,  Youth Behavior and Society.Journal of Child & Adolescent Behavior, 2013. DOI:
10.4172/2375-4494.1000119. https://www.omicsonline.org/open- access/cyberbullying-youth-behavior- and-jcalb.1000119
Townsend,  M.C.  (2009). Psychiatric  Mental Health  Nursing:  Conceps  of Care  in Evidence-Based  Practice.Philadelphia  : F.A Davis Company.