## PENGEMBANGAN KETERAMPILAN MASYARAKAT MELALUI TRANSFORMASI PERPUSTAKAAN BERBASIS INKLUSI SOSIAL PADA PERPUSDES LENTERA DESA BULUAGUNG KARANGAN TRENGGALEK

## Siti Nurul Kamidah
Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Email: nurulkhaamidah17@gmail.com
Darisy Syafaah
Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Email: darisy.syafaah89@gmail.com
Received  : 18 July 2022
Revised : 13 Oct 2022 Accepted  : 11 Nop 2022 DOI

## Abstract
Library as a place in developing community skills in order to do transformations that suitable for people need,  one of them is for transform into  libraries based on  social  inclusion.  This  research  was  done  in  order  to  describe  about transforming of the village library "lentera desa" into libraries based on social inclusion  to  increase  the  community  skills.  This  study  involves  descriptive qualitative methods  with  data  collection  through  interviews, observations, and documentation.  The  result  of  this  study  shows  that  the  lentera  desa  library  In transforming  into  libraries  based  on  social  inclusion  with  several  parties,  for example the departement of library and Trenggalek district archive and UMKM for create programs to the benefit of society. As for the activity programs that have carried out the lantern of the village such ast knit training, occulcer training, and  dancing  training.  Some  difficulry  in  applying  the  transformation  are processing  the administration of library activities  that has not been done  well, there is no an activity program for disability, anda lack of work in marketing of knit products.
Keywords: library, social inclusion, skills

## PENDAHULUAN
Perpustakaan  merupakan  sebuah  gedung  yang  berfungsi  untuk  menyimpan  koleksi, baik berupa buku maupun terbitan lainnya (seperti majalah, koran, laporan, pamflet, jurnal, dan  lain-lain)  yang  disusun  menurut  tata  susunan  tertentu  untuk  dimanfaatkan  pembaca, bukan dijual (Sulistyo Basuki 1991).
Sebagaimana yang dikutip dari (Hartono 2017), perpustakaan adalah unit informasi yang  memiliki  tugas  mulia,  yakni  mencerdaskan  kehidupan  bangsa  seperti  yang  tertuang dalam Pembukaan  Undang-Undang Dasar 1945.  Dengan  adanya perpustakaan, masyarakat dapat belajar, menggali potensi, serta mengembangkan keterampilan mereka melalui koleksi- koleksi dan program-program kegiatan yang diadakan perpustakaan.
Keberadaan perpustakaan membawa dampak yang cukup positif terhadap kehidupan masyarakat.  Di  antara  peran-peran  perpustakaan  adalah  perpustakaan  sebagai  jembatan
peradaban bangsa, tempat penyimpanan warisan budaya bangsa, tempat untuk memancarkan ilmu  pengetahuan,  pusat  P3IR  (penelitian,  pendidikan,  penyimpanan,  informasi,  dan rekreasi),  tempat  mencari  informasi,  serta  menjadi  sarana  untuk  meningkatkan  mutu pendidikan  dan  daya  saing  bangsa  (Hartono  2017).  Oleh  karena  itu,  perpustakaan  harus memiliki tempat di setiap sudut masyarakat, baik di institusi pendidikan, perkotaan, maupun di daerah pedesaan.
Perpustakaan  sebagai  penyedia  informasi  sekaligus  tempat  belajar  masyarakat berperan  penting  dalam  membangun  dan  mengembangkan  kesejahteraaan  masyarakat. Perpustakaan  yang  awalnya  dipandang  sebagai  tempat  penyimpanan  buku  semata  kini bertransformasi  menjadi  tempat  di  mana  masyarakat  dapat  mengasah  keterampilan  untuk meningkatkan  taraf  hidup  mereka.  Oleh  karenanya,  penting  bagi  perpustakaan  untuk  terus melakukan inovasi-inovasi yang dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat di antaranya adalah melalui program perpustakaan berbasis inklusi sosial.
Perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial  merupakan  program  di  mana  perpustakaaan bukan  hanya  sebagai  tempat  penyimpanan  informasi,  namun  juga  sebagai  tempat  yang memberikan fasilitas kepada masyarakat untuk mengembangkan potensi guna meningkatkan taraf  kehidupan  masyarakat  baik  dari  segi  sosial  maupun  ekonomi  (Setiawani,  Hasan,  and Rahmi 2022).  Menurut Karen Philip dalam (Haryanti 2019), perpustakaan berbasis inklusi sosial  adalah  perpustakaan  yang  terbuka  bagi  siapapun  tanpa  memandang  latar  belakang mereka,  memberi  pelayanan  yang  baik  dan  ramah,  dan  mampu  memahami  kebutuhan pengguna.
Seringkali  beberapa  perpustakaan  di  daerah-daerah  tertentu  kurang  mendapat perhatian dari pengelola, termasuk di antaranya perpustakaan desa. Menurut (Alam 2015), hal tersebut dikarenakan perpustakaan desa yang merupakan perpustakaan umum belum dikelola secara  profesional  oleh  tenaga  ahli.  Sebagaimana  dikemukakan  oleh  (Prayesti  et  al.  2021) bahwasanya mayoritas perpustakaan desa hanya dikelola oleh perangkat desa yang ditugaskan untuk  mengelola  perpustakaan  secara  bergantian.  Oleh  karenanya,  perpustakaan  perlu melakukan transformasi menjadi perpustakaan berbasis inklusi sosial.
Perpusdes Lentera Desa  merupakan perpustakaan yang terletak di Desa Buluagung, Kecamatan  Karangan,  Kabupaten  Trenggalek.  Perpustakan  tersebut  telah  menerapkan berbagai  program  kegiatan  yang  dapat  meningkatkan  budaya  literasi  serta  keterampilan mayarakat  sehingga  berdampak  pada  perekonomian  mayarakat.  Sejumlah  prestasi  pernah diraih oleh perpustakaan tersebut di antaranya pada tahun 2019 Perpusdes Lentera Desa telah terakreditasi B, tahun 2020 dinobatkan sebagai perpusdes terbaik se-Jawa Timur, dan pada
tahun  2021  dinobatkan  sebagai  perpustakaan  desa  terbaik  dalam  mengimplementasikan program transformasi perpustakaan berbasis inklusi sosial.
Penelitian  sebelumnya  menjelaskan  dampak  perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial terhadap perekonomian masyarakat, seperti penelitian yang dilakukan oleh (Setiawani et al. 2022) di Perpustakaan Desa Paya Tumpi Baru Aceh Tengah. Penelitian tersebut menyatakan bahwa  implementasi  program  perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial  berdampak  signifikan terhadap perkembangan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) masyarakat setempat. Penelitian  serupa  juga  dilakukan  oleh  (Wulansari,  Sumaryanti,  and  Syam  2021)  di Perpustakaan  Desa  Manuk  Kecamatan  Siman  Kabupaten  Ponorogo.  Hasil  dari  penelitian tersebut adalah adanya transformasi perpustakaan berbasis inklusi sosial dapat meningkatkan kesejahteraan  masyarakat  yang  dibuktikan  dengan  meningkatnya  literasi  informasi masyarakat,  tingkat  pendapatan,  dan  pengetahuan  masyarakat.  Penelitian  selanjutnya dilakukan oleh  (Riyanda 2020) di Perpustakaan  Desa Sekip Kabupaten  Deli Serdang  yang menunjukkan bahwa perkembangan Perpustakaan Desa Sekip mampu memberikan dampak yang  positif  terhadap  peningkatan  usaha  dan  perekonomian  masyarakat  melalui  program pemberdayaan masyarakat.
Berdasarkan penelitian terdahulu, implementasi perpustakaan berbasis inklusi sosial dapat  meningkatkan  perekonomian,  kesejahteraan,  dan  pengetahuan  masyarakat.  Fokus penelitian  ini  adalah  bagaimana  upaya  mengembangkan  keterampilan  masyarakat  melalui transfomasi  perpustakaan  inklusi  sosial  dan  bagaimana  permasalahan  dalam  penerapan perpustakaan inklusi sosial.
Dengan melihat berbagai permasalahan dalam ruang lingkup perpustakaan desa, maka peneliti  menganggap  penting  untuk  melakukan  penelitian  dengan  judul  “Pengembangan Keterampilan  Masyarakat  melalui  Transformasi  Perpustakaan  Berbasis  Inklusi  Sosial  pada Perpusdes  Lentera  Desa  Buluagung  Karangan  Trenggalek”  agar  dapat  dijadikan  sebagai referensi  perpustakaan  desa  yang  bertransformasi  menjadi  perpustakaan  berbasis  inklusi sosial. Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kesejahteraan masyarakat  melalui  perpustakaan  desa  dengan  memaksimalkan  potensi  dan  keterampilan masyarakat.

## METODE
Jenis  metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang dilakukan pada latar ilmiah guna menafsirkan fenomena yang diteliti. Peneliti bertindak sebagai instrumen kunci (Anggito and Setiawan 2018). Oleh karena
itu, pada penelitian ini, peneliti melibatkan diri secara langsung terhadap aktifitas yang terjadi di lapangan agar data yang dihasilkan lebih bersifat kredibel. Lokasi penelitian di Perpusdes Lentera Desa Buluagung Kecamatan Karangan Kabupaten Trenggalek.
Sumber data dalam penelitian ini berasal dari data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dari hasil wawancara langsung dengan para informan dan observasi, sedangkan data sekunder  berasal  dari  buku  dan  referensi  lain  yang  terkait  dengan  pembahasan  penelitian. Informan  dalam  penelitian  ini  berjumlah  8  orang  yang  terdiri  dari  3  pengelola  Perpusdes Lentera Desa, 2 pemustaka, dan 3 masyarakat yang mengikuti kegiatan perpustakaan berbasis inklusi  sosial.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  metode  wawancara,  observasi,  dan dokumentasi. Dalam hal ini, peneliti melakukan wawancara dengan pengelola perpustakaan, masyarakat  pengguna  perpustakaan,  serta  masyarakat  yang  terlibat  dalam  program transformasi perpustakaan berbasis inklusi sosial.
Teknik  analisis  data  dalam  penelitian ini  menggunakan model  Miles  dan Huberman melalui tiga kegiatan analisis secara bersamaan, yaitu reduksi data, data display, dan penarikan kesimpulan  atau  verifikasi  (Muri  Yusuf  2014).  Peneliti  mengelompokkan  jawaban-jawaban yang  diberikan  informan  dan  kemudian  memilih  jawaban  yang  relevan  terkait  upaya pengembangan  keterampilan  masyarakat  melalui  perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial  di Perpustakaan Desa “Lentera Desa” . Data yang telah dipilih disajikan dalam bentuk uraian, tabel,  diagram,  maupun  bentuk  lainnya.  Setelah  itu,  peneliti  melakukan  verifikasi  untuk memvalidasi kebenaran data dan kemudian melakukan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data  dilakukan  dengan  triangulasi  sumber,  yaitu  menguji  kebenaran  data  dari  beberapa informan yang berbeda pada Perpusdes Lentera Desa dan triangulasi teknik berupa menguji kebenaran data melalui hasil wawancara informan yang berbeda dengan hasil data observasi yang  ditemukan.  Selanjutnya  data  yang  berkaitan  dengan  upaya  penerapan  perpustakaan berbasis  inklusi  sosial  dianalisis  untuk  memperoleh  kebenarannya.  Data  disajikan  dalam bentuk teks naratif atau deskripsi secara langsung.

## KAJIAN PUSTAKA

## 1. Definisi Perpustakaan
Seiring berjalannya waktu, definisi perpustakaan juga turut mengalami perubahan yang disesuaikan dengan kondisi zaman. Berdasarkan paradigma lama,  (Sulistyo Basuki 1991)  mendefinisikan  perpustakaan  sebagai  sebuah  gedung  yang  berfungsi  untuk menyimpan  koleksi,  baik  berupa  buku  maupun  terbitan  lainnya  (seperti  majalah,  koran, laporan, pamflet, jurnal, dan lain-lain) yang disusun menurut tata susunan tertentu untuk
dimanfaatkan  pembaca,  bukan  dijual.  Sementara  menurut  paradigma  baru,  sebagaimana yang  dikemukakan  oleh  (Suwarno  2016),  perpustakaan  bukan  hanya  sebagai  tempat simpan karya, tetapi juga sebagai pusat belajar dan penelitian masyarakat, tempat rekreasi dan  re-kreasi  (menghasilkan  karya  baru),  serta  sebagai  tempat  untuk  mengembangkan kebudayaan  melalui  informasi  yang  disajikan  dalam  kegiatan-kegiatan  perpustakaan. Menurut (Hartono 2017), perpustakaan adalah unit informasi yang memiliki tugas mulia, yakni mencerdaskan kehidupan bangsa seperti yang tertuang dalam Pembukaan Undang- Undang Dasar 1945.
Berdasarkan  ketiga  pendapat  di  atas,  dapat  diambil  kesimpulan  bahwasanya perpustakaan merupakan sebuah tempat untuk meningkatkan wawasan dan keterampilan masyarakat  dengan  melakukan  transformasi-transformasi  yang  sesuai  perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat.
Ditinjau  dari  jangkauan  pengguna  dan  skala  kegiatan  serta  jenis  koleksinya, perpustakaan  dibedakan  menjadi  lima  jenis,  yakni  perpustakaan  nasional  yang  dikelola pemerintah nasional, perpustakaan umum yang didanai dan difungsikan untuk masyarakat umum,  perpustakaan  sekolah  yang  berada  di  sekolah  dan  dikelola  oleh  sekolah, perpustakaan perguruan tinggi yang dikelola perguruan tinggi untuk mewujudkan tujuan lembaga, serta perpustakaan khusus yang dinaungi lembaga tertentu (Fatimah 2018).

## 2. Perpustakaan Desa
Perpustakaan desa merupakan salah satu jenis perpustakaan umum. Menurut (Andini 2019),  perpustakaan  desa  merupakan  perpustakaan  yang  dibangun  di  wilayah  desa  dan dikelola oleh anggota masyarakat desa setempat. Sebagaimana halnya perpustakaan umum, perpustakaan desa juga memiliki beberapa fungsi yang berperan penting dalam memajukan masyarakat desa, seperti tempat pemerolehan informasi, sarana pemerolehan pendidikan, fungsi kebudayaan, fungsi rekreasi, dan fungsi pelestarian sebagaimana yang dikutip dari Darmono, 2006 dalam (Andini 2019).
Adapun  tugas  perpustakaan  desa  adalah  memberikan  pelayanan  kepada  semua masyarakat  tanpa  membedakan  latar  belakang  mereka  (Andini  2019).  Sementara  itu, (Kerslake and KIinnell 1998) menyatakan bahwa dampak sosial dari adanya perpustakaan umum  adalah  dampak  terhadap  komunitas  dalam  mempertahankan  identitas  lokal  dan mempromosikan keragaman budaya, dampak keterampilan untuk membekali masyarakat
dalam memasuki dunia kerja dari segala usia, serta dampak ekonomi yang berkontribusi terhadap kesejahteraan dan kemakmuran masyarakat dalam mengentas kemiskinan.

## 3. Transformasi Perpustakaan Berbasis Inklusi Sosial
Menurut Danabalan 1999 dalam (Lien 2004), transformasi merupakan perubahan yang  bertahap,  bersifat  struktural,  total,  dan  tidak  bisa  kembali  ke  bentuk  sebelumnya. Inklusi sosial merupakan konsep yang muncul bersamaan dengan istilah eksklusi sosial, yaitu  suatu  kondisi  di  mana  sekelompok  masyarakat  merasa  tereksklusi  (terkucilkan) karena  adanya  perbedaan  dengan  masyarakat  lainnya.  Istilah  tersebut  muncul  sejak pertengahan abad ke-20. Pada tahun 1990-an, Inggris telah menggunakan konsep eksklusi sosial  untuk  mendefinisikan  kemiskinan,  atau  ketimpangan  sosial  dan  ekonomi  (Birdi, Wilson,  and  Cocker  2008).  Menurut  (Percy-Smith  2000)  terdapat  tujuh  dimensi  yang menyebabkan  terjadinya  masyarakat  yang  terekslusi,  yaitu  dari  segi  ekonomi (kemiskinan,  pengangguran);  sosial  (isolasi,  tunawisma);  politik  (pencabutan  hak, ketidakberdayaan);  lingkungan  (perampasan  perkotaan  dan  pedesaan);  individu  (sakit, kurangnya keterampilan sosial/pendidikan); spasial (yang terlembaga dan terpinggirkan); dan kelompok (minoritas kulit hitam dan etnis, penyandang cacat, dan orang tua).
Perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial  merupakan  sebuah  bentuk  transformasi perpustakaan  yang  mana  perpustakaaan  bukan  hanya  sebagai  tempat  penyimpanan informasi,  namun  juga  sebagai  tempat  yang  memberikan  fasilitas  kepada  masyarakat untuk mengembangkan potensi guna meningkatkan taraf kehidupan mereka baik dari segi sosial maupun ekonomi (Setiawani et al. 2022). Menurut (Stillwell 2016), perpustakaan umum yang mendukung inklusi sosial adalah perpustakaan yang menyediakan informasi kesehatan,  memberikan  pelayanan  kepada  imigran,  memberikan  pelayanan  kepada penyandang  tunanetra,  memaksimalkan  layanan  perpustakaan  desa,  dan  meningkatkan ketahanan pangan.
Sementara  itu,  menurut  Karen  Philip  dalam  (Haryanti  2019),  untuk  menjadi perpustakaan  yang  berbasis  inklusi  sosial,  maka  diperlukan  beberapa  upaya  seperti membuat perpustakaan terbuka bagi siapapun tanpa memandang latar belakang mereka, memberi pelayanan yang baik dan ramah, dan mampu memahami kebutuhan pengguna.

## 4. Keterampilan
Keterampilan merupakan kecakapan seseorang dalam melakukan pekerjaan yang diperoleh  melalui  praktek  (Wahyudi  2002).  Sementara  itu,  (Davis  Gordon  1999) mengemukakan bahwa keterampilan adalah kemampuan dalam mengoperasikan pekerjaan
dengan  mudah  dan  cermat.  Sedangkan  (Nadler  1986)  menyatakan  bahwa  keterampilan merupakan  kegiatan  yang  membutuhkan  praktek  atau  juga  disebut  dengan  dampak  dari terjadinya aktivitas.
Adapun keterampilan kerja dikelompokkan menjadi tiga, yaitu keterampilan mental seperti menganalisis dan menghitung, keterampilan fisik yang berhubungan dengan gerak tubuh, dan keterampilan sosial seperti kemampuan dalam berinteraksi dengan orang lain (Wahyudi  2002).  Adapun  dasar-dasar  keterampilan  menurut  (Robbins  2000)  adalah keterampialn  dasar  yang  wajib  dimiliki  seseorang  seperti  membaca  dan  menulis, keterampilan teknik seperti mampu mengoperasikan komputer dan menghitung, keahlian interpersonal berupa kemampuan dalam berinteraksi dengan orang lain, serta keterampilan dalam menyelesaikan masalah.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Sejarah Perpusdes Lentera Desa
Perpusdes Lentera Desa merupakan perpusdes yang terletak di Desa Buluagung, Kecamatan  Karangan,  Kabupaten  Trenggalek,  tepatnya  di  Jalan  Nasional  Trenggalek- Ponorogo KM. 03. Luas gedung perpustakaan 80 m 2 dengan luas tanah 200 m 2 . Lokasi perpustakaan dekat dengan SDN 1 Buluagung. Perpustakaan ini dirintis sejak tahun 2016. Pada  mulanya,  gagasan  pendirian  perpustakaan  diawali  dari  adanya  obrolan  di  warung kopi oleh beberapa penduduk desa setempat yang memiliki kepedulian terhadap kemajuan masayarakat desa. Dari obrolan tersebut, dibentuklah sebuah pojok baca yang melayani kebutuhan informasi masyarakat. Hingga akhirnya, pada tahun 2016 perpustakaan desa bernama  “Lentera  Desa”  didirikan  secara  resmi  melalui  SK.  Kepala  Desa  Nomor 417/09/350306.2010/2016 pada tahun 2016 dan disusul oleh SK. Camat Karangan Nomor 417/09/35.0306.2010/2017 di tahun 2017.
Kegiatan  tersebut  pada  awalnya  merupakan  keinginan  yang  sederhana  dari penggagas  bahwasanya “Jika  ada  buku,  maka  dicarikan  pembacanya,  dan  jika  ada pembaca, maka dicarikan bukunya”. Oleh karena itu, perpustakaan selalu mencari cara agar  masyarakat  mau  untuk  datang  ke  perpustakaan  dan  memanfaatkan  fasilitas  yang disediakan.

## 2. Transformasi Perpusdes Lentera Desa Berbasis Inklusi Sosial
Sebelum  adanya  program  transformasi  perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial, Perpusdes  Lentera Desa memanfaatkan sejumlah koleksi yang tersedia di perpustakaan
sebagai  pemenuhan  kebutuhan  informasi  masyarakat.  Berdasarkan  data  yang  diperoleh dari dokumentasi perpustakaan, per tahun 2022, Perpusdes Lentera Desa telah memiliki koleksi sejumlah 3.255 eksemplar dengan 2.850 judul.

## Tabel 1. Data koleksi Perpusdes Lentera Desa
No. Jenis Koleksi Jumlah 1. Non  fiksi  (pengetahuan  umum,  bisnis, budidaya, buku teks, dst.) 1.915 judul/2.285 eksemplar 2. Majalah 4 judul/113 eksemplar 3. Surat Kabar 2 judul/250 eksemplar 4. Koleksi  non  buku  (mainan,  alat  peraga, globe) Masing-masing  1  koleksi  non buku 5. Koleksi  fiksi  (cerita,  dongeng,  dan sebagainya) 935 judul/ 970 eksemplar
6. Koleksi e-book 80 judul 7. Koleksi referensi 36 judul 8. Koleksi audio visual 30 buah
Menurut hasil observasi  dan wawancara dengan  pengguna perpustakaan,  koleksi yang  ada  di  perpusdes  sudah  memenuhi  kebutuhan  informasi  masyarakat.  Hal  tersebut sebagaimana yang diungkapkan oleh Bapak Muqi selaku pengguna perpustakaan:
“Menurut saya koleksinya sudah cukup lengkap mbak. Dengan adanya perpusdes ini saya dapat memenuhi kebutuhan informasi tanpa harus membeli buku. Anak- anak juga sering saya ajak ke sini untuk membaca buku.” (Wawancara 11 April 2022)
Hal serupa juga dikemukakan oleh Salma, masyarakat pengguna perpustakaan:
“Sebenarnya  koleksinya  sudah  lengkap  mbak,  tapi  saya  lebih  menyukai  bacaan tentang  sejarah,  namun  di  sini  bahan  bacaan  tentang  sejarah  masih  sedikit.  Jadi, saya rasa perpustakaan perlu menambah koleksi lagi tentang sejarah mbak, hehe.” (Wawancara 12 Mei 2022)
Untuk  anak-anak,  banyak  yang  meminjam  buku  cerita  maupun  komik,  untuk kalangan  remaja  lebih  menyukai  koleksi  berupa  novel,  dan  unuk  orang  tua  ada  yang meminjam koleksi berupa buku parenting, buku tentang peningkatan keterampilan, buku pertanian  maupun  peternakan,  buku  memasak,  dan  buku-buku  yang  berkaitan  dengan ilmu terapan lainnya.
Selain itu, Perpusdes Lentera Desa juga memaksimalkan fasilitas maupun sarana dan  prasarana  yang  ada  di  perpustakaan  untuk  menunjang  kebutuhan  masyarakat. Berdasarkan  data  yang  diperoleh  peneliti  dari  hasil  observasi  melalui  dokumentasi perpustakaan,  fasilitas-fasilitas  yang  tersedia  di  perpustakaan  antara  lain  adalah  ruang baca  dalam  dan  luar  ruangan,  ruang  komputer,  ruang  koleksi,  ruang  sikulasi,  ruang referensi, taman bermain, perlengkapan sanggar tari, jaringan internet dengan kecepatan 10 MBPS, listrik dengan daya 900 VA, fasilitas wifi gratis, serta kantin kejujuran.
Adapun layanan yang disediakan perpustakaan  adalah layanan sirkulasi (pinjam- kembali buku) setiap hari senin-kamis dan hari minggu pukul 08.00-13.00 WIB. Untuk memudahkan pencarian koleksi, perpustakaan menyediakan sarana penelusuran koleksi melalui  komputer  OPAC  dengan  menggunakan  sistem  otomasi  INLISLite.  Selain  itu, sistem  peminjaman  dan  pengembalian  koleksi  juga  melalui  aplikasi  INLISLite.  Selain layanan  sirkulasi,  perpustakaan  juga  menyediakan  layanan  referensi,  layanan  bercerita, layanan khusus anak, layanan penelusuran informasi, layanan baca, serta layanan ekstensi.
Berdasarkan hasil observasi peneliti, masyarakat Desa Buluagung sudah memiliki antusias yang cukup tinggi untuk berkunjung ke perpustakaan, melakukan layanan pinjam koleksi,  serta  aktif  mengikuti  kegiatan-kegiatan  yang  diselenggarakan  perpustakaan. Namun, untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat menjadi masyarakat yang berdaya, perpustakaan tidak cukup apabila hanya memanfaatkan koleksi dan fasilitas yang ada di perpustakaan.  Oleh  karenanya,  Perpusdes  Lentera  Desa  menerapkan  program transformasi perpustakaan berbasis inklusi sosial.
Awal  mula  pembentukan  Perpusdes  Lentera  Desa  bertujuan  untuk  turut berpartisipasi dalam mengembangkan masyarakat yang berdaya. Menurut (Kartasasmitha 1996), pemberdayaan merupakan suatu cara untuk membangun daya itu sendiri dengan medorong, memotivasi, serta menumbuhkan kesadaran akan potensi yang dimiliki setiap orang dan memiliki upaya untuk mengembangkannya. Berdasarkan pernyataan tersebut, Perpusdes Lentera Desa selalu berupaya untuk melaksanakan kegiatan yang berhubungan dengan  pemberdayaan  masyarakat  melalui  program  inklusi  sosial  yang  dapat mengembangkan keterampilan masyarakat.
3. Upaya Pengembangan Keterampilan Masyarakat melalui Transformasi Perpustakaan Berbasis Inklusi Sosial
Sebagai  upaya  untuk  mewujudkan  perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial  dalam mengembangkan keterampilan masyarakat, perpustakaan melakukan kerja sama dengan berbagai  pihak  seperti  karang  taruna,  Dinas  Kearsipan  dan  Perpustakaan  Kabupaten Trenggalek, Bumdes Buluagung, Taman Posyandu, Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, BNN,  dan  lembaga-lembaga  lainnya.  Sejak  tahun  2017,  Perpusdes  Lentera  Desa  telah merancang  beberapa  pogram  kegiatan  perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial.  Kegiatan- kegiatan  yang  telah  berjalan  di  antaranya  adalah  sanggar  seni  dan  belajar  Lentera, pelatihan make  up, pelatihan  merajut,  pelatihan  sablon,  kegiatan  mendongeng,  dan berbagai  kegiatan  lainnya.  Sebagaimana  yang  dikemukakan  oleh  Bu  Mega  selaku pustakawan Perpusdes Lentera Desa:
“Kan  perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial  ya,  jadi  kami  selalu  melibatkan masyarakat dalam setiap kegiatan. Membuat kegiatan yang memberi manfaat untuk masyarakat. Nah, kami kan dari perpusdes mendapat bantuan berupa komputer dari Perpusnas,  jadi  kami  memanfaatkan  komputer  untuk  mengadakan  pelatihan komputer  dasar  bagi  anak-anak,  mengingat  tidak  semua  anak  di  desa  kan mempunyai  komputer,  sedangkan  komputer  dasar  bisa  buat  bekal  mereka  untuk sekolah ke depannya.” (Wawancara 14 Maret 2022)
Setiap kegiatan tersebut tentunya bertujuan untuk memperkuat peran perpustakaan desa dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, mengembangkan keterampilan masyarakat,  meningkatkan  literasi  informasi  masyarakat,  sehingga  berdampak  pada peningkatan kreativitas dan menipiskan kesenjangan dalam mengakses informasi. Selain itu, agar masyarakat dapat menghadapi perkembangan zaman, maka perpustakaan perlu untuk  meningkatkan  kesadaran  masyarakat  akan  pentingnya  penguasaan  teknologi informasi dan ilmu pengetahuan. Hal ini sebagaimana yang dikemukakan oleh Pak Feri selaku pengelola Perpusdes Lentera Desa:
“Kalau  menurut  saya  perpustakaan  itu  merupakan  jantung  ya  mbak.  Artinya, perpustakaan menjadi pusat dari segala kegiatan masyarakat, tersedia untuk semua kalangan,  tanpa  membedakan  latar  belakang  mereka.  Kalau  berbicara  mengenai transformasi  perpustakaan,  saat  ini  perpustakaan  bukan  hanya  sebagai  gudang buku, tetapi juga sebagai tempat pemberdayaan masyarakat.” (Wawancara 10 Mei 2022)
Sebelum  melakukan  program  transformasi  perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial, Perpusdes  Lentera  Desa  terlebih  dahulu  melakukan  komunikasi  dengan  masyarakat setempat  terkait  permasalahan  apa  yang  menjadi  prioritas  masyarakat.  Setelah
mengidentifikasi  beberapa  permasalahan  yang  muncul,  pihak-pihak  pengelola perpustakaan  melakukan  musyawarah  untuk  menetapkan  prioritas  permasalahan  dan mulai menyusun program-program kegiatan.
Berikut  merupakan  beberapa  program  kegiatan  untuk  mengembangkan keterampilan masyarakat yang telah dilaksanakan Perpusdes Lentera Desa. Data diperoleh dari hasil dokumentasi yang dilakukan Perpustakaan.
Tabel 2. Data kegiatan Perpusdes Lentera Desa No. Jenis Kegiatan Peserta Pemateri Jumlah pertemuan 1. Pelatihan merajut Ibu-ibu rumah tangga berjumlah 40 orang Komunitas Merajut Tulungagung 8x  dalam  satu bulan (pelaksanaan bulan Maret 2018) 2. Pelatihan make-up Ibu-ibu rumah tangga berjumlah 40 orang Bu Dinar (pengajar  seni tari) 8x  dalam  satu bulan (pelaksanaan bulan April 2018) 3. Pelatihan sablon Kelompok pemuda atau karang taruna Buluagung diikuti  oleh  20 orang Mas Rangga (pemilik  usaha sablon Trenggalek) dan  Mas  Fandi (desainer sablon) Pelatihan dilaksanakan  1x pada  tahun  2018 dan selanjutnya pembelajaran secara mandiri. 4. Pelatihan menari Masyarakat  usia Taman Kanak- kanak hingga Sekolah Menengah Atas diikuti 72 orang Bu Heny (pengajar  seni tari) 2x  per  minggu (setip  hari  jum’at dan minggu) kegiatan  dimulai
dari  tahun  2017- sekarang.
5. Pelatihan Microsoft Word Anak usia Sekolah Dasar dan  siapa  saja yang  ingin  blajar komputer Mahasiswa STKIP PGRI Trenggalek dan pengelola perpustakaan Setiap hari selama pandemi (pelaksanaan  Di Bulan Februari 2022) 6. Kegiatan rumah pintar (mendongeng) Anak-anak  dan orang tua Dinas Perpustakaan dan  Kearsipan Kabupaten Trenggalek Satu  bulan  sekali, setiap  hari  Jum’at minggu ketiga. Kegiatan  berjalan sejak  tahun  2018 hingga 2019. 7. Festival TK Seru Anak usia dini Bekerjasama dengan Al- Multazam 2 November 2019 8. Kegiatan Layanan Jam Kunjung Taman Posyandu Anak-anak  balita dan orang tua Dinas Perpustakaan dan  Kearsipan Kabupaten Trenggalek Kegiatan dilaksanankan setiap bulan sekali. Kegiatan telah berjalan dari tahun 2018-
sekarang.
Dari  beberapa  kegiatan  pelatihan-pelatihan  yang  telah  dilaksanakan  sebelumnya, perpustakaan juga menyelenggarakan tindak lanjut untuk mengembangkan keterampilan masyarakat,  di  antaranya  adalah  adanya  UMKM  usaha  sablon  dan  kelompok  ibu-ibu merajut, serta pelatihan menari untuk mewadahi kreatitifas masyarakat.
a. Pelatihan merajut
Pelatihan  merajut  juga  telah  dilakukan  pada  bulan  Maret  2018  oleh  ibu-ibu rumah tangga yang berusia produktif. Kegiatan tersebut diadakan setiap hari minggu dan jum’at dan telah menghasilkan beberapa produk yang dapat dijual. Produk-produk yang dihasilkan tersebut saat ini dipasarkan secara mandiri maupun kelompok. Untuk
menindaklanjuti program kegiatan merajut, perpusdes menjembatani mereka dengan mencarikan pasar dan media promosi melalui media sosial. Selain itu, perpusdes juga menyediakan  etalase  untuk  hasil  produksi  dan  mengorganisir  bahan  baku  yang dibutuhkan.
Berdasarkan hasil wawancara dengan dua narasumber yang mengikuti kegiatan pelatihan  tersebut,  pelatihan  merajut  dapat  menambah  keterampilan  dan  juga meningkatkan pendapatan. Hal tersebut sebagaimana yang diungkapkan oleh Bu Rita, salah satu warga yang mengikuti pelatihan merajut:
“Iya  mbak,  dengan  adanya  pelatihan  merajut,  penghasilan  kami  meningkat meskipun  tidak  cukup  signifikan  dan  belum  bisa  dijadikan  sebagai  sumber penghasilan utama. Selain itu, saya juga jadi memiliki kesibukan dan produk yang dihasilkan juga bisa saya jadikan sebagai koleksi dan juga dipakai sendiri pada saat ada acara-acara tertentu.” (Wawancara 23 Mei 2022)
Selain itu, Bu Sunarti juga mengatakan bahwa adanya pelatihan merajut sangat bermanfaat untuk meningkatkan perekonomian dan mengembangkan keterampilan.
Beberapa produk yang dihasilkan dari pelatihan merajut sudah terjual melalui pesanan. Bahkan, pada bulan agustus 2019, produk sudah pernah diikutkan pameran dan menjadi juara 3 se-kecamatan Karangan. Selain produk merajut, kelompok ibu- ibu  kreatif  juga  menciptakan  beberapa  karya  yang  terbuat  dari  bahan  bekas  untuk mengurangi limbah, seperti kain perca yang dibuat menjadi tas ataupun dompet, botol bekas maupun gelas plastik bekas yang dibuat menjadi tas, dan plastik kresek yang dibuat menjadi bunga hias. Hasil karya tersebut juga sudah pernah diikutkan beberapa event, seperti bazar dan pameran maupun festival. Selain menjual produk merajut dan produk yang terbuat dari bahan bekas, kelompok ibu-ibu kreatif juga menjual alat dan bahan  merajut,  mulai  dari  benang  rajut,  jarum  rajut,  gantungan  tas,  dan  peralatan lainnya.
b. Pelatihan sablon
Adanya pelatihan sablon juga memberikan dampak positif bagi masyarakat, di antaranya  adalah  mengembangkan  keterampilan  masyarakat,  dari  yang  belum  bisa menjadi  bisa.  Sebagaimana  pernyataan  (Wahyudi  2002)  bahwasanya  keterampilan merupakan kecakapan seseorang dalam melakukan pekerjaan yang diperoleh melalui praktek. Hal serupa juga dikemukakan oleh Mas Andik, salah satu peserta pelatihan sablon:
“Jadi  begini  mbak,  kalau impact yang  dirasakan  sebelum  dan  sesudah mengikuti pelatihan sablon ini ya dari yang belum bisa menjadi bisa. Adapun
dampak  terhadap  perekonomian,  usaha  sablon  dapat  meningkatkan penghasilan,  meskipun  belum  menjadi  sumber  penghasilan  utama.” (Wawancara 1 Juni 2022)
Bermula  dari  adanya  pelatihan  sablon  yang  diadakan  perpusdes  pada  tahun 2018 silam, saat ini usaha sablon yang diberi nama incognito sudah berkembang cukup pesat dan menjadi sebuah UMKM di Trenggalek. Dari penuturan Mas Andik, usaha sablon  tersebut  kini memiliki  dua tim  utama, yaitu tim marketing dan tim  poduksi. Tim marketing sendiri  terdiri  dari 30 orang lebih yang menggunakan platform  WA sebagai media promosi utama. Menurut Mas Andik, promosi melalui WA lebih efektif dari  platform  media  sosial  lainnya  seperti  Instagram  dan  Facebook.  Hal  tersebut dikarenakan  setiap  orang  pasti  memilki  aplikasi  WA  dan  belum  tentu  memiliki Instagram  atau  Facebook.  Adapun reseller yang  menggunakan  Instagram  atau Facebook sebagai media promosi juga tidak menjadi permasalahan.
“Setiap orang bisa melakukan strategi marketing melalui media apa saja mbak, karena  strategi  pemasaran  yang  saya  lakukan  cukup  efektif  buat  kami (incognito) ,  tapi  belum  tentu  efektif  untuk  usaha-usaha  lainnya.  Meskipun menggunakan  WA  sebagai  media  promosi,  kami  tetap  memaksimalkan pembuatan  materi  iklan  agar  masyarakat  tertarik  dengan  produk  yang  kami hasilkan.” (Wawancara 1 Juni 2022)
Untuk  tim  produksi  sendiri  terdiri  dari  3  bagian,  yaitu  tim  desain  yang berjumlah 1 orang, tim proses pembuatan sablon yang berjumlah 2 orang, dan tim jahit yang juga berjumlah 2 orang. Adapun jenis sablon yang diproduksi oleh incognito di antaranya ialah sablon polyflex , sablon printing yang bekerja sama dengan pihak luar, sablon teknik manual, dan sablon DTF (Direct Transfer Film) yang juga bekerja sama dengan pihak luar.
Selain incognito, usaha sablon tersebut juga memiliki nama branding lain, yaitu “Kaos  Trenggalek  1194.”  Alasan  penamaan  kaos  tersebut  adalah  untuk memperkenalkan  sejarah  Trenggalek  kepada  masyarakat,  yang  mana  Trenggalek berdiri pada tahun 1194 M. selain untuk tujuan komersil, usaha sablon tersebut juga dijadikan sebagai sarana untuk memperkenalkan sejarah dan kebudayaan masyarakat Trenggalek.
c. Pelatihan menari
Pelatihan menari  “Sanggar Seni  Lentera” juga masih aktif dilakukan hingga sekarang. Pelatihan tersebut telah diikuti masyarakat dari kalangan anak-anak hingga remaja.  Kegiatan  Sanggar  Seni  Lentera  bertujuan  untuk  mengembangkan
keterampilan  fisik  dan  sosial  anak-anak,  begitu  juga  dengan  kegiatan-kegiatan lainnya seperti festival TK Seru, serta berbagai aktifitas perlombaan lainnya untuk anak. Bu Yuli selaku pengelola Perpusdes Lentera Desa mengemukakan bahwa:
“Salah satu tujuan kami mengadakan kegiatan seperti pelatihan menari, lomba fashion  show anak,  lomba  mewarnai,  dan  lainnya  itu  adalah  untuk  melatih kepercayaan  diri  anak  dan  mengembangkan  keterampilan  sosialnya.” (Wawancara 30 Maret 2022)
Hal serupa juga diungkapkan oleh Bu Rita:
“Kalau  dari  pengamatan  saya  terhadap  anak  saya  ya  mbak,  setelah  dia mengikuti  pelatihan  menari  dan  lomba  tari  itu,  dia  yang  anaknya  pemalu menjadi lebih aktif dan percaya diri ketika bertemu orang lain.” (Wawancara 23 Mei 2022)
Dari  beberapa  hasil  wawancara  di  atas,  penerapan  perpustakaan  berbasis inklusi sosial dapat memberi dampak postif bagi  masyarakat dari semua kalangan, tanpa membedakan usia, jenis kelamin, profesi, dan perbedaan-perbedaan lainnya.

## 4. Kendala-kendala  Perpusdes  Lentera  Desa  dalam  Menerapkan  Transformasi Perpustakaan Berbasis Inklusi Sosial
Dalam upaya pelaksanaan program perpustakaan berbasis inklusi sosial, terdapat beberapa  kendala  yang  dialami  Perpusdes  Lentera  Desa,  di  antaranya  adalah  belum adanya  pengolahan  administrasi  yang  baik  dalam  setiap  kegiatan  perpustakaan,  belum adanya  kegiatan-kegiatan  untuk  penyandang  disabilitas,  dan  kurangnya  kerja  sama dengan pihak lain terkait pemasaran produk merajut. Sebagaimana yang dikemukakan Pak Feri bahwa:
“Sebenarnya kami masih belum melakukan pengolahan administrasi yang baik ya mbak,  karena  pengelolaannya  masih  manual,  jadi  untuk  beberapa  kegiatan  yang dilakukan  perpustakaan  ada  beberapa  yang  tidak  tercatat  secara  rinci  sehingga terkadang  sulit  untuk  menemukan  kembali  data-data  yang  berkaitan  dengan perpustakaan.” (Wawancara 10 Mei 2022)
Saat  ini,  kegiatan  pengadministrasian  Perpusdes  Lentera  Desa  masih mengupayakan  untuk  melakukan  kegiatan  administrasi  dengan  baik  dengan  cara memanfaatkan komputer sebagai media pengolahan data.
Kendala  lainnya  dalam  penerapan  pogram  perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial adalah  belum  adanya  kegiatan  untuk  penyandang  disabilitas.  Berdasarkan  data  yang diperoleh peneliti dari perangkat desa bagian umum dan perencanaan, di Desa Buluagung terdapat 10 penyandang disabilitas yang di antaranya ada penyandang tuna netra dan tuna
wicara.  Padahal,  menurut  (Stillwell  2016),  salah  satu  karakteristik  perpustakaan  umum yang mendukung inklusi sosial adalah perpustakaan yang memberikan pelayanan kepada penyandang disabilitas. Selain itu, kelompok disabilitas juga merupakan masyarakat yang berpotensi untuk tereksklusi (Percy-Smith 2000).  Sebagaimana yang dikemukakan Pak Feri bahwa:
“Untuk kegiatan disabilitas sendiri belum ada ya mbak. Karena mereka cenderung tidak  mau  untuk  diistimewakan  atau  diperlakukan  khusus.  Mereka  juga  ingin dianggap  sebagai  orang  yang  normal,  jadi  sampai  saat  ini  kami  masih  belum mempunyai solusi untuk permasalahan tersebut.” (Wawancara 10 Mei 2022)
Sementara itu, permasalahan dari program pelatihan merajut adalah belum adanya kerja  sama  dengan  pihak  lain  terkait  pemasaran  hasil  produksi  rajut.  Hal  tersebut sebagaimana yang diungkapkan oleh Bu Mega:
“Jadi kami masih belum memiliki link untuk memasarkan produk-produk merajut. Sampai sekarang itu masih menjadi diskusi kami dengan teman-teman yang lainnya untuk  mencari  solusi  bagaimana  memasarkan  karya  ibu-ibu  merajut.  Sebelum adanya pandemi kami sudah mengikuti pameran beberapa kali dan produk sudah mulai  dikenal,  akan  tetapi  karena  pandemi  kami  jadi  tidak  punya link untuk memperkenalkan produk.” (Wawancara 31 Mei 2022)
Dari berbagai identifikasi permasalahan di atas terkait hasil kreativitas masyarakat, saat ini terdapat beberapa produk yang mengalami penurunan  produksi pasca pandemi yaitu kegiatan rajut. Dalam hal ini, belum ada tindakan yang signifikan yang dilakukan oleh  perpustakaan  untuk  memecahkan  persoalan  tersebut.  Perpustakaan  masih memerlukan evaluasi serta strategi promosi terkait pemasaran produk tersebut. Sehingga dari kelompok ibu- ibu kreatif hanya melakukan upaya pemasaran melalui media sosial yang paling mudah diakses masyarakat yaitu grup WA.

## PENUTUP

## Simpulan
Perpusdes  “Lentera  Desa”  merupakan  perpustakaan  yang  telah  bertransformasi menjadi    perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial  sebagai  upaya  untuk  mengembangkan keterampilan  masayarakat.  Di  antara  program-program  kegiatan  yang  telah  dilaksanakan Perpusdes  Lentera  Desa  adalah  pelatihan  sablon,  pelatihan  merajut,  pelatihan  tari,  dan pelatihan make up. Untuk menindaklanjuti beberapa kegiatan pelatihan yang telah diadakan, Perpusdes  Lentera  Desa  membentuk  UMKM  usaha  sablon  dan  kelompok  ibu-ibu  merajut sebagai  wadah  kreativitas  masyarakat.  Adapun  kendala-kendala  dalam  pelaksanaan perpustakaan  inklusi  sosial  di  antaranya  adalah  belum  adanya  pengolahan  administrasi
kegiatan  perpustakaan  dengan  baik,  belum  adanya  program  kegiatan  untuk  penyandang disabilitas,  dan  belum  ada  kerja  sama  untuk  pemasaran  produk  merajut.  Unuk  mengatasi permasalahan tersebut, saat ini Perpusdes Lentera Desa masih melakukan upaya pemecahan masalah.

## Saran
1. Beberapa kerja sama antara Perpusdes Lentera Lentera Desa dengan pihak-pihak lainnya terhenti  karena  adanya  pandemi.  Oleh  karena  itu,  agar  masyarakat  tetap  dapat memanfaatkan  perpustakaan  dengan  maksimal,  maka  Perpusdes  perlu  untuk  menjalin kembali  kerja  sama  dengan  pihak  terkait,  seperti  Dinas  Perpustakaan  dan  Kearsipan Trenggalek dan UMKM untuk mengadakan kegiatan bagi masyarakat.
2. Perpustakaan  perlu  untuk  memberi  tindak  lanjut  berupa  pelatihan  lanjutan  seperti pelatihan  terkait  proses  pemasaran  yang  memanfaatkan  media  sosial  atau  pelatihan mandiri yang dikooridinir, memperluas pemasaran melalui marketplace, dan membangun kerja sama dengan pihak-pihak terkait.

## DAFTAR PUSTAKA
Alam,  Syamsu.  2015.  “Membangun  Perpustakaan  Desa  Menjadi  Peletak  Dasar  Lahirnya
Budaya Baca Masyarakat Di Pedesaan.” Jupiter 14(2):78–82.
Andini, Oppi. 2019. Cara Cerdas Mengelola Perputakaan Desa . Yogyakarta: Desa Pustaka Indonesia.
Anggito, Albi, and Johan Setiawan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif . Sukabumi: CV Jejak.
Birdi, Briony, Kerry Wilson, and Joanne Cocker. 2008. “The Public Library, Exclusion and Empathy: A Literature Review.” Library Review . doi: 10.1108/ 00242530810899568.
Davis  Gordon.  1999. Kerangka  Dasar  Sistem  Informasi  Manajemen .  Jakarta:  PT.  Pustaka Binaman Presindo.
Fatimah. 2018. “Perpustakaan, Manfaat, Kelebihan, Dan Kekurangan.” Jurnal Imam Bonjol: Kajian Ilmu Informasi Dan Perpustakaan 2(1).
Hartono. 2017. Manajemen Sistem Informasi Perpustakaan . Yogyakarta: Gava Media.
Haryanti,  Woro  Tri.  2019.  “Perpustakaan  Berbasis  Inklusi  Sosial.” Talenta  Conference Series: Local Wisdom, Social, and Arts (LWSA) 2(3).
Kartasasmitha,  Ginandjar.  1996. Pembangunan  Untuk  Rakyat:  Memadukan  Pertumbuhan Dan Pemerataan . Jakarta: PT Pusaka Cisendo.
Kerslake, Evelyn, and Margaret KIinnell. 1998. “Reviewing the Literature on Public Libraries and Social Inclusion.” Libri 48.
Lien,  Diao  Ai.  2004.  “Transformsi  Dunia  Perpustakaan.”  e-LiS  (e-prints  in  library  & information science).
Muri  Yusuf.  2014. Metode  Penelitian:  Kuantitatif,  Kualitatif,  Dan  Penelitian  Gabungan . Jakarta: Kencana.
Nadler. 1986. Keterampilan Dan Jenisnya . Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Percy-Smith,  Janie.  2000. Policy  Responses  to  Social  Exclusion:  Towards  Inclusion? Buckingham: Open University Press.
Prayesti, Meinia, Koko Srimulyo, Rahma Sugihartati, Hendro Margono, and Helmy Prasetyo. 2021. “Peningkatan Kemampuan Manajemen Perpustakaan Berbasis Inklusi Sosial Pada Pengelola  Perpustakaan  Desa  Di  Ponorogo.” BIDIK:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat 1(2):1–6. doi: 10.31849/bidik.v1i2.5702.
Riyanda,  Isna  Thia.  2020.  “Pengembangan  Perpustakaan  Berbasis  Inklusi  Sosial  Pada Perpustakaan  Desa  Sekip  Kabupaten  Deli  Serdang  Dalam  Program  Pemberdayaan Masyarakat.” Universitas Sumatera Utara.
Robbins. 2000. Keterampilan Dasar . Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Setiawani, Indah, Nurhayati Ali Hasan, and Nurul Rahmi. 2022. “Implementasi Perpustakaan Berbasis  Inklusi  Sosial  Dan  Dampaknya  Terhadap  Perekonomian  Usaha  Mikro  Kecil Menengah (UMKM): Penelitian Di Desa Paya Tumpi Baru Aceh Tengah.” 306–15.
Stillwell,  Christine.  2016.  “Public  Libraries  and  Social  Inclusion:  An  Update  from  South Africa.” Emerald Insight . doi: 10.1108/S0065-283020160000041006.
Sulistyo Basuki. 1991. Pengantar Ilmu Perpustakaan . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Suwarno, Wiji. 2016. Ilmu Perpustakaan & Kode Etik Pustakawan . 3rd ed. Jogjakarta: Ar- Ruzz Media.
Wahyudi, Bambang. 2002. Manajemen Sumber Daya Manusia . Bandung: Sulita.
Wulansari,  Ayu,  Lilis  Sumaryanti,  and  Aldo  Redho  Syam.  2021.  “Dampak  Transformasi Perpustakaan  Desa  Berbasis  Inklusi  Sosial  Terhadap  Kesejahteran  Masyarakat.” PUBLIS 5(2).