## DedikasiMU (Journal of Community Service)
Volume 5, Nomor 1, Maret 2023

## PENINGKATAN KAPABILITAS ’’ENTREPRENEURSHIP OF SMECTRA’’ DALAM MENGHADAPI ERA INDUSTRI 5.0

## Author
Aries Kurniawan¹, Beni Dwi Komara², Indro Kirono³, Elif Nashikhatul Maziyah⁴ , Djoko Soelistya⁵*
1,2,3,4 Dosen Program Studi Kewirausahaan, Universitas Muhammadiyah Gresik
5* Dosen Program Studi Magister Manajemen, Universitas Muhammadiyah Gresik
Koresponding author Email: djoko_soelistya@umg.ac.id

## ABSTRAK
SMK NU Gresik has 736 students with the number of graduations reaching 225 per year.  However,  the  development  of  IT  (Information  Technology)  and  globalization  has influenced companies to innovate in industrial automation. As a result, less job opportunities and reduced absorption  of SMK NU Gresik  graduates in  IDUKA (Industrial and Business World). The location plan for the implementation of the Community Partnership Program (PKM)  is  at  the  Gresik  NU  SMK  which  has  the  potential  to  carry  out  entrepreneurial development activities and business development.
In  addition,  SMK  NU  Gresik  has  the  potential  to  become  a  school  that  produces entrepreneurs  by  embedding  entrepreneurial  concepts  holistically  or  involving  cognitive, affective  and  psychomotor  domains.  Entrepreneurship  lessons  should  be  provided  with  a larger and more dominant portion when compared to other subjects that are oriented towards cognitive intelligence.
The objectives of implementing PKM activities are; 1. Prepare students to enter the workforce and business world and develop a professional attitude. 2. Prepare students to be able to choose careers, be competent and able to develop themselves. 3. Preparing the middle level workforce to  fill the needs of industry and the world of work at this time and in the future.  4.  Prepare  graduates  to  become  productive,  adaptive  and  creative  citizens  with  a science and technology perspective. Through coaching in this PKM program, it can improve entrepreneurial spirit and skills so that they are ready to enter the industrial world and the business world.
Keywords: Entrepreneurship, Competence, Industry, Business

## PENDAHULUAN

## A. Latar Belakang
SMK merupakan sekolah kejuruan yang kurikulum dan proses pembelajarannya disiapkan untuk  menciptakan  tenaga  kerja  yang  terampil  dan  siap  pakai.  Program  pendidikan  SMK dikhususkan bagi siswa yang mempunyai minat tertentu dan siap untuk bekerja serta membuka lapangan pekerjaan yang disesuaikan dengan ketrampilan dan bakat yang dimiliki.
Siswa SMK diajak untuk belajar di sekolah dan belajar di dunia kerja dan praktik secara nyata

## DedikasiMU (Journal of Community Service)
Volume 5, Nomor 1, Maret 2023
sesuai dengan bidang yang dipelajari. Dengan memperbanyak SMK, maka solusi pemerintah untuk mengentaskan pengangguran yang jumlahnya terus bertambah.
Salah  satu  program  penting  untuk  mengentaskan  kemiskinan    dan  pengangguran  adalah menciptakan lapangan usaha dan ini artinya harus mencetak wirausaha. Pencetakan wirausaha harus  diikuti  dengan  usaha  menumbuhkembangkan  jiwa  dan  semangat  jiwa  dan  semangat kewirausahaan dalam masyarakat Indonesia.
Karenanya,  dalam  berbagai  literatur  disebutkan  pendidikan  SMK  tidak  hanya  menekankan pada aspek kecerdasan konseptual dan koginitif semata, tetapi sekolah dituntut menanamkan jiwa kewirausahaan (entrepreneurship) kepada setiap siswanya.
Dalam  satu  penelitian  disebutkan,  bahwa  keberhasilan  siswa  bukan  hanya  ditentukan kepandaian  yang  dipunyai,  tetapi  oleh  faktor  lain.  Di  mana  tingkat  kecerdasan  hanya menyumbang  sekitar  20  persen  hingga  30  persen.  Sementara  jiwa  kewirausahaan  yang didukung kecerdasan sosial, justeru menyumbang 80 persen keberhasilan lulusan di kemudian hari. Karenanya materi kewirausahaan menjadi keharusan bukan lagi sekadar pelengkap.

## B. METODE PENELITIAN
Gambar 1. Metode Pelaksanaan Kegiatan.

## DedikasiMU (Journal of Community Service)
Volume 5, Nomor 1, Maret 2023
Kegiatan ini dilaksanakan di SMK NU Gresik (Smectra), Kecamatan Gresik, Kabupaten Gresik  pada tanggal 01 Desember 2020 – 19 Mei 2021.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Sumber Daya Manusia
Sebagian  besar  guru  dan  siswa  SMK  NU  Gresik  belum  memiliki  jiwa  kewirausahaan. Buktinya, sekitar 80 persen siswa  masih ingin bekerja di dunia usaha dan industri setelah mereka lulus.
Demikian  juga  pandangan  para  guru.  Para  tenaga  pendidik  ini  masih  belum mengikutsertakan  seluruh  siswa  untuk  meningkatkan  mindset  kewirausahaan.  Para  guru melalui  kebijakan  kepala  sekolah  hanya  mengikutsertakan  para  siswa  yang  berminat  di kewirausahaan  dengan  jumlah  20  siswa  per  angkatan  dari  total  115  siswa    untuk  satu angkatan.

## Sektor Wirausaha
SMK NU Gresik (Smectra) memiiliki usaha Smectra Coffee dengan beberapa varian rasa. Namun  usaha  yang  dijalankan  ini  masih  usaha  sekolah  belum  pada  usaha  pribadi  siswa sehingga berpotensi untuk dikembangkan di masa yang akan datang.
Selain  itu,  aktifitas  jual  beli  masih  menggunakan  sistem  manual  karena  masih  jauh  dari teknologi digitalisasi. Sehingga usaha yang ada masih terhambat dalam proses pemasaran melalui media online.

## Pembahasan Sektor Wirausaha
1.  Perlu  dilakukan  program  penyuluhan  rutin  dari  pemerintah  dalam  hal  ini  Dinas Pendidikan, Dinas Koperasi, Usaha Mikro, dan Perindustrian Perdagangan Kabupaten Gresik kepada para siswa dan guru khususnya SMK NU Gresik.
2.  Era revolusi industri 5.0 memudahkan hasil produksi dari Smectra. Karena bagian dari era  revolusi  industri  5.0  yaitu  tersedianya  marketplace,  seperti  Shopee,  Tokopedia, Lazada, Blibli, dan lain-lain sehingga memudahkan pelaku usaha dalam hal pemasaran. Untuk  mempermudah  transaksi  pada  proses  penjualan  dengan  bantuan  teknologi komputerisasi,  internet  dan  smartphone  karena  pencatatan  transaksi  penjualan  dapat dilakukan  menggunakan  aplikasi,  sehingga  memudahkan  dalam  mengakses  data transaksi.
3.  Mengembangkan  berbagai  inovasi  dalam  menghasilkan  produk-produk  yang  unggul dan diserap pasar.

## Sektor Aktivitas Sosial
Dengan  adanya  era  digitalisasi  dapat  membantu  memperdekat  jarak  dan  mempersingkat waktu dalam beraktifitas serta komunikasi melalui aplikasi media sosial yang ada. Aktivitas lain  terbantu  dengan  era  digitalisasi  yaitu  kemudahan  akses  transportasi,  pengiriman barang,  penyedia  jasa  online  serta  kemudahan  mengakses  ilmu  pengetahuan  ataupun pendidikan lainnya melalui media belajar online.

## D. KESIMPULAN DAN SARAN
Artikel ini menyajikan hasil studi terhadap permasalahan dari beberapa sektor yang sedang

## DedikasiMU (Journal of Community Service)
Volume 5, Nomor 1, Maret 2023
dihadapi yakni sumber daya manusia, penggunaan teknologi internet dalam menjalankan kegiatan usaha belum sepenuhnya diterima masyarakat karena faktor biaya dan lain-lain. Sektor  aktivitas  sosial  :  belum  optimalnya  komunikasi  antara  guru  dan  siswa  karena terhambat pandemi Covid 19. Sektor Wirausaha (UMKM) : Metode Pemasaran Dan Proses Transaksi Masih Manual. Penyelesaian yang dilakukan yaitu perlu adanya campur tangan pemerintah    untuk  menyelesaikan  permasalahan  dari  sektor  tersebut  dengan  dilakukan program  penyuluhan  rutin,  Pembuatan  aplikasi  berbasis  online,  memberikan  mesin produksi atang pengemasan yang lebih canggih dan lain-lain.
Diharapkan ada campur tangan pemerintah untuk menyediakan sarana dan prasarana yang sedang  dibutuhkan  oleh  para  petani.  Serta  kekurangan  yang  ada  dalam  penelitian  ini ditingkatkan lebih baik lagi.

## DOKUMENTASI
Gambar 2. Penyampaian Materi
Gambar 3. Siswa mendengarkan dan memperhatikan penyampaian materi
Gambar 4. Sesi tanya jawab dengan siswa dan pemateri   Gambar 5. Sesi tanya jawab dengan para Guru

## E. DAFTAR PUSTAKA

## DedikasiMU (Journal of Community Service)
Volume 5, Nomor 1, Maret 2023
A  Kurniawan,  BD  Komara,  HCB  Se-tiawan,  (2019),  Preparation  and  Challenges  of Industry  5.0  for  Small  and  Medium  En-terprises  in  Indonesia,  Mu-hammadiyah International Journal of Economics and Business Vol 2 No 2, pp. 155-160
Frandky  Selamet,  Hetty  Kurnia  Tan-jung  dan  Mei  Le.  (2016).  Da-sar-Dasar Kewirausahaan: Teori dan Praktik. PT. Indeks. Jakarta.
Irawati, N., Sinaga, H. D., & Siddik, M. (2018). Pembelajaran Teknologi Komputer Bidang Perkantoran Bagi Perangkat Desa di Kecamatan Bunt Pane. Jurdimas Royal, 1(2), 19– 22. https://doi.org/DOI : 10.33330/jurdimas.v1i2.106
Morelli,  N.  (2015).  Challenges  in  designing  and  scaling  up  community  services.  The Design Journal, 18(2), 269–290. https://doi.org/doi.org/10.2752/175630615X14212498964394
Nasution,  M.  I.,  Proyogi,  M.  A.,  &  Nasution,  S.  M.  A.  (2017).  Pembinaan  Pengelolaan
Manajemen  Usaha  dan  E-Marketing  Pada  Pelaku  Usaha  Industri  Mikro  Pengrajin Sepatu  di  Kecamatan  Medan  Denai.  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat,  23(2), 292–299. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.24114/jpkm.v23i2.7028
Subekti  Ridhotullah  dan  Muhammad  Jauhar.  (2015).  Pengantar  Manajemen.  Prestasi Pustaka. Jakarta.
Yuswohady.  (2014).  Marketing  To  The  Middle  Class  Muslim.  PT.  Gramedia  Pustaka Utama. Jakarta.