## OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DARING MASA PANDEMI COVID-19 MELALUI APLIKASI EDMODO BAGI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
Fitria Novita Sarie, S.Pd., M.Pd. SD 1 Tanjungkarang Jati Kudus sariefitria44@gmail.com

## ABSTRAK
Mewabahnya Corona Virus Disease atau lebih dikenal dengan COVID-19 membuat pengalaman baru dalam  dunia  pendidikan.  Pemerintah  mengeluarkan  kebijakan  untuk  meliburkan  peserta  didik  dan menggantinya  dengan  Belajar  Dari  Rumah  (BDR).  Sistem  pembelajaran  dalam  jaringan  ( daring )  atau online menjadi satu-satunya pilihan yang harus dijalankan oleh guru agar peserta didik tetap memperoleh pembelajaran  meskipun  berada  dirumah.  Peserta  didik  usia  Sekolah  Dasar  belum  sepenuhnya menguasai  media  internet,  oleh  karena  itu  guru  dituntut  untuk  mendesain  pembelajaran  daring  yang ringan dan efektif agar seluruh peserta didik dapat mengaksesnya dengan mudah. Pembelajaran daring melalui WA dianggap menjenuhkan oleh sebagian besar peserta didik. Penelitian ini menjadi solusi untuk mengatasi  permasalahan  tersebut.  Metode  Penelitian  ini  merupakan  penelitian quasi  eksperimen , dengan  desain pre-test  and  post-test  group  design. Teknik  pegumpulan  data  menggunakan  tes  dan nontes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Edmodo efektif digunakan dalam pembelajaran daring. Hal ini  dibuktikan  dengan  meningkatnya  antusiasme  peserta  didik  saat  pembelajaran  daring  berlangsung yaitu  sebesar  80%.  Hasil  belajar  peserta  didik juga  mencapai  kategori  sangat  baik  yaitu  sebanyak  80% siswa tuntas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Kata Kunci: Edmodo , Pembelajaran Daring, Sekolah Dasar

## ABSTRACT
The  outbreak  of  Corona  Virus  Disease  or  better  known  as  COVID-19  creates  a  new  experience  in  the world of education. The government issued a policy to exclude students and replace them with Learning From Home (BDR). An online learning system is the only option that must be run by the teacher so that students can still get learning even at home. Elementary school-age learners are not yet fully mastering internet media, therefore teachers are required to design lightweight and effective online learning so that all students can access it easily. Online learning through WA is considered saturating by most learners. This  research  becomes  a  solution  to  overcome  the  problem.  This  research  method  is  an  experimental quasi research, with pre-test and post-test group design. Data collection techniques using tests and non- test.  The  results  showed  that  Edmodo  is  effectively  used  in  online  learning.  This  is  evidenced  by  the increasing enthusiasm of learners during online learning by 80%. The learning outcomes of the students also  reached  a  very  good  category,  namely  as  many  as  80%  of  students  completed  the  Minimum Completion Criteria (KKM).
Keywords: Edmodo, Online Learning, Elementary School

## PENDAHULUAN
Menjamurnya Corona Virus Disease atau lebih dikenal dengan COVID-19 membuat pengalaman  baru  dalam  dunia  pendidikan.  Virus  corona  adalah  jenis  baru  dari  virus yang  menyebabkan  penyakit  menular  ke  manusia. Virus  corona  berasal  dari  kota Wuhan,  China  yang  mewabah  pada  Desember  2019.  Hampir  semua  negara  terpapar virus ini , termasuk Indonesia. Seluruh kegiatan belajar mengajar di sekolah dihentikan dan  diganti  Belajar dari  Rumah.  Surat  Edaran  Menteri  Pendidikan(2020) menyebutkan bahwa  sekolah  dilarang  memasukkan  peserta  didik  dan  seluruh  pembelajaran  diganti dengan  sistem  daring  (dalam  jaringan).  Hal  ini  menuntut  kreativitas  dan  inovasi  guru dalam  mengelola  pembelajaran    secara  daring  melalui  internet.  Sistem  pembelajaran daring  yang  umum  dilaksanakan  yaitu  guru  yaitu  menggunakan  aplikasi  Whats  App (WA)  karena  dianggap  mudah  dan  biasa  dipakai  oleh  peserta  didik.  Guru  membuat grup kelas kemudian mengirim materi dan tugas melalui group tersebut.
Hasil  evaluasi  pembelajaran  melalui  WA  selama  setengah  semester,  pembelajaran daring  melalui  WA  dianggap  menjenuhkan  oleh  peserta  didik  karena  tidak  di  dukung oleh  fitur-fitur  yang  lengkap.  Peserta  didik  kurang  bersemangat  karena  mereka  hanya sebatas dapat membaca pesan dan menggunakan voice note , diskusi antar teman juga terasa  kurang  optimal  akibatnya  hanya  beberapa  peserta  didik  saja  yang  aktif  saat pembelajaran daring berlangsung. Penelitian Dewi (2020) menunjukkan bahwa adanya pendemi  covid-19  sangat  berdampak  pada  implementasi  pembelajaran  daring  di sekolah.  Kurangnya  fasilitas handphone dan  kuota  internet  menjadi  salah  satu penyebab  terhambatnya  pembelajaran  secara  online.  Hasil  penelitian  Sari  (2019) menjelaskan  bahwa  Penggunaan  E-Learning  Berbasis  Edmodo  terbukti  efektif  dalam meningkatkan  Kemampuan  Komunikasi  Matematika.  Kedua  penelitian  tersebut  yang mendasari  peneliti  untuk  memilih  Edmodo  dalam  pembelajaran  daring  di  Sekolah Dasar.
Edmodo  diciptakan    oleh  sebuah  perusahaan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  bagi para penggiat pendidikan yang dapat dijadikan tempat untuk belajar bagi guru, peserta didik,  dan  orangtua.  Edmodo berbentuk  seperti  social  media  sehingga  sangat  menarik untuk digunakan. Di dalam platform Edmodo ini baik pengajar maupun peserta didiknya
dapat  saling  berinteraksi  dengan  mudah.  Peserta  didik,  guru,  dan  orangtua  dapat mengakses  aplikasi  ini  dengan  mudah  yaitu  dengan  mendownload  di playstore kemudian mendaftar.
Bagi guru, aplikasi ini sangat mendukung proses pembelajaran secara daring karena terdapat  menu-menu  yang  lengkap,  mulai  dari share materi  dari  berbagai  sumber, pembagian  tugas  dan  kuis  yang  dapat  di  akses  secara online. Guru  juga  dapat langsung  melakukan  penilaian  dengan  cara  memantau  siswa  yang  sudah  maupun belum menyelesaikan tugasnya. Manfaat bagi peserta didik, melalui Edmodo ini peserta didik  dapat  menyimak  materi  yang  disampaikan  oleh  guru,  kemudian  mengecek tagihan-tagihan  tugas  dan  kuis  yang  harus  diselesaikan.  Menggunakan  aplikasi Edmodo  sama  halnya  dengan  menggunakan facebook. Layaknya  sosial  media  bagi para pegiat pendidikan, Edmodo membantu peserta didik untuk berkomunikasi dengan peserta  didik  lainnya  meskipun  berbeda  daerah  bahkan  negara.  Selain  guru  dan peserta  didik,  orangtua  peserta  didik  juga  dapat  menggunakan  aplikasi  Edmodo  ini untuk meninjau perkembangan belajar peserta didik.
Hasil  dari  analisis  tersebut,  maka  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengoptimalkan pembelajaran daring yang mudah dan menyenangkan bagi peserta didik Sekolah Dasar yaitu dengan aplikasi Edmodo.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian quasi  eksperimen ,  dengan  desain pre-test  and post-test  group  design. Teknik  pegumpulan  data  menggunakan  tes  dan  nontes.  Tes dalam  penelitian  ini  digunakan  untuk  mengukur  hasil  belajar  kognitif  peserta  didik. Teknik  non  tes  dilakukan  dengan    teknik  observasi.  Observasi  digunakan  untuk mengamati  aktivitas  peserta  didik  menggunakan  instrumen  berupa check  list .  Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pembelajaran  daring  menggunakan  aplikasi Edmodo  menunjukkan  peningkatan  aktivitas  belajar  peserta  didik  dari  sebelumnya. Sebelum  penelitian,  persentase  aktivitas  belajar  daring  peserta  didik  hanya  sebesar 45%.  Sebagian  besar  peserta  didik  tidak  aktif  atau  enggan  mengikuti  pembelajaran daring karena dirasa membosankan. Setelah menggunakan aplikasi Edmodo, aktivitas belajar  peserta  didik  meningkat  35%  menjadi  80%.  Peserta  didik  sangat  antusias mengikuti pembelajaran karena mereka senang dengan fitur-fitur yang ada di Edmodo. Peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran, dinyatakan dengan persentase dalam diagram 1.

## Diagram 1. Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta didik Sebelum dan Sesudah Penelitian
Selain aktivitas belajar peserta didik, hasil belajar kognitif peserta didik sebelum dan sesudah  penelitian  juga  meningkat.  Terjadi  peningkatan  Ketuntasan  Klasikal  Hasil Belajar Peserta didik sebesar 30% sebelum dan sesudah penelitian. Sebelum penelitian dilakukan,  peserta  didik  yang  tuntas  KKM  hanya  50%.    Setelah  dilakukan  penelitian meningkat  sebesar  30%  yaitu  mencapai  80%.  Adapun  grafik  peningkatan  Ketuntasan Klasikal Hasil Belajar Peserta didik sebelum dan sesudah penelitian dapat dilihat pada diagram 2.
45% 80% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Sebelum Sesudah
Diagram 2. Peningkatan Ketuntasan Klasikal Hasil Belajar Peserta didik Sebelum dan Sesudah Penelitian
Diagram  diatas  menunjukkan  bahwa  aplikasi  Edmodo  mampu  mengoptimalkan pembelajaran  daring,  hal  ini  terbukti  dari  meningkatknya  aktivitas  peserta  didik  dalam pembelajaran secara jarak jauh. Peserta didik antusias dan tepat waktu dalam memulai pembelajaran  dari  rumah.  Pertama-tama  mereka  menuliskan  kabar  kemudian menyimak  materi  yang  diberikan  oleh  guru.  Setelah  memahami  materi  kemudian peserta  didik  mengecek  tagihan  tugas  untuk  dikerjakan.  Ada  batas  waktu  yang diberikan  guru  untuk  mengerjakan  tugas.  Setelah  tugas  terpenuhi  kemudian  peserta didik  dapat  berdiskusi  dengan  guru  maupun  teman-temannya  tentang  kesulitan  yang diahadapi.  Sebanyak  80%  peserta  didik  merasa  senang  dengan  aplikasi  Edmodo  ini, mereka  seperti  belajar  sambil  bermain  sosial  media.  Pada  akhir  pertemuan  peserta didik mengerjakan kuis untuk mengetahui pemahaman hasil belajar mereka. Sebanyak 80%  siswa  mendapat  nilai  sangat  baik,  maka  disimpulkan  bahwa  aplikasi  Edmodo mampu  mengoptimalkan  pembelajaran  daring  bagi  peserta  didik  sekolah  dasar. Penyataan  ini  didukung  penelitian  oleh  Al-Anshori  (2019)  yang  menyatakan  bahwa terdapat  pengaruh  penggunakan  aplikasi  Edmodo  terhadap  efektifitas  pembelajaran, hasil  tes  menunjukkan  ketuntasan  klasikal  sebesar  80%  pada  kelompok  yang
50% 80% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Sebelum Sesudah
menggunakan aplikasi Edmodo, sehingga dapat disimpulkan pembelajaran menggunakan aplikasi edmodo efektif dalam melakukan evaluasi dan pemberian tugas kepada mahasiswa.

## SIMPULAN
Aplikasi Edmodo  menjadi sarana yang efektif dalam mengoptimalkan pembelajaran daring bagi peserta didik Sekolah Dasar. Hal ini dibuktikan dengan antusiasme peserta didik  yang  sangat  baik  pada  saat  pembelajaran  berlangsung  yaitu  sebesar 80%.  Hasil belajar peserta didik sebanyak 80% peserta didik memperoleh nilai sangat baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Z., Rumansyah, Arizona, K. (2020). Pembelajaran online berbasis proyek salah satu solusi kegiatan belajar mengajar di tengah pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan , 5(1), 2620-8326
Adit,  A.  (2020).  12  Aplikasi  Pembelajaran  Daring  Kerjasama  Kemendikbud,  Gratis!. https://edukasi.kompas.com/read/2020/03/22/123204571/12-aplikasi- pembelajaran-daring-
(Online) Tersedia : kerjasama-kemendikbud- gratis?page=all
Al-Anshori,  Fitrah.  Pengaruh  Penggunaan  Aplikasi  Edmodo  Terhadap  Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa Pendidikan Biologi. Jurnal Biogenerasi. 4 (2): 8-17
Dewi,  Wahyu  Aji  Fatma.  (2020)  Dampak  Covid-19  terhadap  Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan . 2 (1)
Menteri Pendidikan. (2020). Surat Edaran Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat CoronaVirus (COVID-19)
Sari, Nilam, dkk. 2019. Efektivitas Penggunaan E-Learning Berbasis Edmodo Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika. Jurnal Curere . 3 (2).