e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136

## LAGU ANAK-ANAK DI PESANTREN ANAK SHOLEH (PAS) IBADURRAHMAN TENGGARONG SEBERANG:
KAJIAN SINTAKSIS
Hikmah Widya Zain 1 , Syamsul Rijal 2 , Purwanti 3 .
Program Studi Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Mulawarman
Pos-el: hikmahwzain@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  fungsi,  kategori,  dan  peran sintaksis  pada  lagu  anak-anak  di  Pesantren  Anak  Sholeh  (PAS)  Ibadurrahman. Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  yang  dipadukan  dengan  teori sintaksis untuk mengungkapkan kategori, fungsi, dan peran kata atau frasa dalam kalimat. Data penelitian ini berupa frasa, klausa, dan kalimat dalam lirik lagu anak- anak di Pesantren Anak Sholeh (PAS) Ibadurrahman. Sumber  data penelitian ini adalah  buku  pedoman  Pesantren  Anak  Sholeh  (PAS)  Ibadurrahman  yang  hanya digunakan dalam kalangan sendiri. Teknik yang digunakan dalam penelitian, yaitu teknik  simak  dan  teknik  catat.  Adapun  teknik  catat  tersebut  digunakan  untuk mencatat data dalam bentuk kartu data. Sedangkan metode analisis yang digunakan, yaitu  metode  agih  dengan  teknik  bagi  unsur  langsung  (BUL)  teknik  analisis  ini meliputi  tiga  tahap,  yaitu  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan  simpulan. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  meski  kosa  kata  yang  digunakan  cukup sederhana,  namun  bentuk  yang  digunakan  dalam  lirik  lagu  cukup  bervariasi. Kategori  yang  terdapat  dalam  lirik  lagu  dominan  menggunakan  kategori  utama, seperti nomina (N), verba (V) adjektiva (A), dan adverbia (Adv). Fungsi sintaksis umumnya menggunakan pola sederhana dan dominan bersifat intransitif sehingga pola-pola yang digunakan berupa S+P, S+P+Pel, atau S+P+Ket . Peran sintaksis dalam kalimat, umumnya kata-kata yang merujuk pada penyanyi lagu (anak-anak PAS) menempati peran sebagai pelaku jika berhubungan dengan kegiatan religious.
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136
Hal  tersebut  ditujukan  sebagai  bentuk  pembelajaran  tentang  hal-hal  yang  perlu dilakukan  anak-anak.  Sedangkan  jika  predikat  berperan  sebagai  keadaan,  maka subjek berperan sebagai pengalam.
Kata Kunci: sintaksis, kategori, fungsi, peran, lagu anak-anak

## ABSTRACT
This  research  aims  to  determine  the  functions,  categories,  and  syntactic roles  in  children's  songs  in  Pesantren  Anak  Sholeh  (PAS)  Ibadurrahman.  This research used a qualitative approach combined with syntactic theory to reveal the categories, functions, and roles of words or phrases in sentences. The data of this research are in the form of phrases, clauses, and sentences in the lyrics of children's songs in Pesantren Anak Sholeh (PAS) Ibadurrahman. The source of the data for this research is taken from Pesantren Anak Sholeh (PAS) guidebook which is only used  in  their  own  circles.  The  techniques  used  in  the  research,  namely  listening techniques and note-taking techniques. The note-taking technique is used to record data in the form of data cards. While the analytical method used, namely the agih method  with  the  technique  for  direct  elements  (BUL).  Moreover,  this  analysis technique  includes  three  stages,  namely  data  reduction,  data  presentation,  and drawing conclusions. The results show that although the vocabulary used is quite simple, the forms used in the song lyrics are quite varied. The categories contained in  the  dominant  song  lyrics  use  main  categories,  such  as  nouns  (N),  verbs  (V), adjectives (A), and adverbs (Adv). Syntax functions generally use simple patterns and  dominant  are  intransitive  so  that  the  patterns  used  are  S+P,  S+P+Pel,  or S+P+Ket. The syntactic role in sentences, generally words that refer to song singers (PAS’s  students)  occupy  the  role  of  actors  when  related  to  religious  activities. Finally, this is intended as a form of learning about things that children need to do. Meanwhile, if the predicate acts as a state, then the subject acts as an experience.
Keywords : syntax, categories, functions, roles, children's song

## A. PENDAHULUAN
Pendidikan menjadi salah satu aspek terpenting dalam perkembangan anak, terutama bagi anak di masa golden age , yaitu rentang usia 0—6 tahun. Pada masa
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136 Terakreditasi Sinta 4
ini, umumnya anak-anak sedang berada dalam masa pendidikan tingkat Kelompok Bermain (KB) atau play group , yaitu usia 2,5—4 tahun dan  Taman Kanak-Kanak (TK),  yaitu  usia  4—6  tahun.  Pada  pendidikan  TK,  kemampuan  anak  dari  segala aspek, baik motorik hingga sensorik dikembangkan melalui bermain, menggunting kertas, mewarnai, dan menulis. Selain itu, di tingkat ini kemampuan berbahasa juga turut  dikembangkan  melalui  dialog  tentang  hal-hal  kecil  dan  bernyanyi.  Dengan bernyanyi, anak-anak tidak hanya mendapat dan memahami kosa-kata baru, namun juga  dapat menangkap  pembelajaran-pembelajaran tertentu melalui  isi  syair  lagu yang dinyanyikan. Maka dari itu, TK selalu identik dengan proses belajar sambil bernyanyi karena segala ilmu dan pembelajaran disampaikan melalui lagu-lagu.
Salah  satu  TK  yang  juga  menyampaikan  pembelajaran  dan  ilmu  lewat bernyanyi, yaitu Pesantren Anak Soleh (PAS) Ibadurrahman. Di TK ini, lagu-lagu yang diajarkan dan dinyanyikan oleh anak-anak sebagian besar bernuansa islami. Lagu-lagu  yang  dinyanyikan  tersebut  umumnya  berisi  pengetahuan  dan  pesan, seperti pengetahuan tentang rukun iman, nama-nama nabi, dan pesan untuk berbakti kepada orang tua. Meski isinya cukup berat atau serius, namun penyampaiannya disesuaikan  dengan  tingkat  pemahaman  anak-anak,  berupa  pola  kalimat  yang sederhana.
Pembuktian  adanya  bentuk  pola  kalimat  tersebut  dapat  dilakukan  dengan menganalisis kalimat menggunakan teori sintaksis.. Dengan adanya latar belakang tersebut,  maka  penelitian  ini  dilakukan  dengan  tujuan  untuk  mengetahui  fungsi, kategori, dan peran sintaksis pada lagu anak-anak di Pesantren Anak Sholeh (PAS) Ibadurrahman.

## B. LANDASAN TEORI

## 1. Sintaksis
Sintaksis  secara  etimologi  berasal  dari  bahasa  Yunani,  yaitu sun artinya dengan dan tattien artinya menempatkan. Jadi, secara etimologis sintaksis berarti menempatkan bersama-sama kata menjadi kelompok kata atau kalimat. Sintaksis yang berasal dari bahasa Belanda yaitu syntaxsis . Sedangkan dalam bahasa Inggris digunakan istilah syntax (Chaer, 2003: 9). Sintaksis ialah bagian atau cabang dari
ilmu  bahasa  yang  membicarakan  seluk  beluk  wacana,  kalimat,  klausa,  dan  frasa (Ramlan, 1995:18).
Pada  tingkat  struktur,  sintaksis  suatu  bahasa  mempunyai  unsur-unsur  yang terorganisasi  secara  hierarkis.  Salah  satu  satuan  dalam  sintaksis,  yakni  klausa, memiliki unsur-unsur yang berhubungan secara fungsional, yaitu subjek, predikat, objek, pelengkap, dan keterangan (Kridalaksana, 2002:49). Satuan lain, yaitu frasa, juga memiliki unsur-unsur yang berhubungan secara fungsional, yaitu induk dan determinator, perangkai dan sumbu, serta inti dan pewatas.

## 2. Konsep Dasar Sintaksis
Sintaksis  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  tata  bahasa  karena menjadi  landasan  bagi  pengguna  untuk  menyusun  konsep  untuk  dapat mengutarakan  gagasannya  baik  secara  lisan  maupun  tulis.  Secara  umum  struktur sintaksis terdiri atas susunan subjek (s), predikat (p), objek (o), dan keterangan yang disebut  sebagai  fungsi  sintaksis.  Sedangkan  yang  terdiri  dari  nomina,  verba, adjektiva,  dan  numeralia  merupakan  kategori  sintaksis.  Lalu,  jika  terdiri  dari pelaku,  penderita,  dan  penerima  disebut  sebagai  peran  sintaksis  (Kridalaksana, 2008:68).
a. Fungsi sintaksis
Fungsi sintaksis adalah hubungan antara unsur-unsur bahasa dilihat dari sudut pandang  penyajiannya  dalam  ujaran  (Kridalaksana,  2008:69). Salah  satu  satuan dalam  sintaksis,  yakni  klausa,  memiliki  unsur-unsur  yang  berhubungan  secara fungsional, yaitu subjek, predikat, objek, pelengkap, dan keterangan (Kridalaksana, 2008:49).  Predikat  adalah  bagian  klausa  atau  gatra  yang  menandai  apa  yang dinyatakan pembicara tentang subjek (Kridalaksana, 2002:50). Predikat merupakan konstituen  pokok  yang  disertai  konstituen  subjek  di  sebelah  kiri  dan,  jika  ada konstituen objek, pelengkap, dan/atau keterangan wajib di sebelah kanan.
Subjek adalah bagian klausa atau gatra yang menandai apa yang dinyatakan oleh  pembicara  (Kridalaksana,  2002:50).  Subjek  merupakan  fungsi  sintaksis terpenting  yang  kedua  setelah  predikat.  Pada  umumnya  subjek  berupa  nomina, farasa  nominal,  atau  klausa  (Alwi,  dkk.  1998:334).  Objek  dapat  didefinisikan sebagai nomina atau frasa nominal yang melengkapi verba transitif yang dikenai
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136
oleh perbuatan yang terdapat dalam predikat verbal atau yang ditimbulkan sebagai hasil perbuatan yang terdapat dalam predikat verbal (Kridalaksana, 2002:52).
Pelengkap (komplemen) adalah nomina, frasa nomina, adjektiva, atau frasa adjektival  yang  merupakan  bagian  dari  predikat  verbal  yang  menjadikannya predikat  yang  lengkap  (Kridalaksana  2002:53).  Dilihat  dari  hubungan  di  antara pelengkap dengan subjek dan objek, pelengkap dapat dibedakan menjadi pelengkap subjek,  pelengkap  objek,  pelengkap  pengguna,  pelengkap  pelaku,  pelengkap musabab,  pelengkap  pengkhususan,  pelengkap  resiprokal,  dan  pelengkap  pemeri (Kridalaksana, 2002:53-54). Sedangkan keterangan Keterangan merupakan fungsi sintaksis yang paling beragam dan paling mudah berpindah letaknya. Keterangan dapat berada di akhir, di awal, dan bahkan di tengah kalimat. Keterangan biasanya berupa  frasa  nominal,  frasa  preposisional,  atau  frasa  adverbial  (Alwi,  dkk, 1998:337).
b. Kategori sintaksis
Dalam bahasa Indonesia memiliki empat kategori sintaksis yang utama, yaitu: (1) verba atau kata kerja, (2) nomina atau kata benda, (3) adjektiva atau kata sifat, dan (4) adverbial atau kata keterangan. Di samping kategori utama, terdapat juga kata tugas yang terdiri atas preposisi atau kata depan, konjungsi atau kata sambung, dan  partikel  (Alwi,  dkk.,  2003:36).  Kridalaksana  (2002)  membagi  kelas  kata menjadi  tiga  belas,  yaitu  kata  kerja  (verba),  kata  sifat  (adjektiva),  kata  benda (nomina),  pronomina,  numeralia,  adverbia,  interogatif,  demonstratif,  artikula, preposisi, konjungsi, kategori fasis, dan interjeksi.
c. Peran sintaksis
Verhaar (1996:161) mengatakan bahwa peran sintaksis adalah segi semantis dari  peserta-peserta  verba.  Unsur  peran  ini  berkaitan  dengan  makna gramatikal/sintaksis.  Dengan  pengisian  unsur  peran  ini,  dapat  diketahui  makna yang ada pada masing-masing unsur fungsional tersebut. Secara lebih jelas, Ahmad (2007:66)  menjelaskan  bahwa  dalam  pembentukan  suatu  konstruksi,  misalnya kalimat, tiap unsur memiliki andil dalam membentuk makna secara keseluruhan. Dengan kata lain, konstituen itu memiliki peran gramatikal masing-masing. Macam peran itu banyak, beberapa di antaranya adalah pelaku (agentif), tujuan (objektif),
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136
penerima (benefaktif), penyebab (kausatif), alat (instrumental), waktu (temporal), tempat (lokatif), tindakan (aktif), sandangan (pasif), dan pemilikan (posesif).

## 3. Lagu Anak
Lagu  adalah  salah  satu  bentuk  dari  musik.  Lagu  tidak  dapat  dipisahkan dengan  musik,  lagu  dan  musik  merupakan  suatu  kesatuan  yang  apabila digabungkan akan tercipta sebuah karya seni yang indah. Musik ataupun lagu dapat digunakan  sebagai  sarana  dalam   sebuah proses  pembelajaran  yang efektif  untuk anak-anak (Rasyid, 2010:147).
Endraswara (2009:66) mengatakan bahwa yang disebut lagu-lagu anak ialah lagu yang bersifat riang dan mencerminkan etika luhur. Lagu anak merupakan lagu yang  biasa  dinyanyikan  anak-anak.  Lagu  anak  merupakan  lagu  yang  dirancang sedemikian  rupa,  baik  lirik  maupun  melodinya  sesuai  dengan  karakteristik  dan kebutuhan  anak.  Melodi  lagu  anak  umumnya  bertempo  sedang  dan  kaya pengulangan.  Sementara  liriknya  disusun  dengan  bahasa  yang  sederhana,  mudah diucapkan, dan kaya pengulangan.
Dengan menyuarakan lagu atau bernyanyi anak akan merasa senang, bahagia, gembira, dan anak dapat terdorong untuk lebih giat belajar. Lagu dapat digunakan sebagai media penyampaian pesan yang menyenangkan bagi anak. Lagu tidak dapat dipisahkan dari kegiatan pembelajaran pada anak. Anak-anak bermain dengan lagu, bahkan mereka belajar dengan lagu.
Menurut  Hidayat  (dalam  Rasyid  2010:148),  lagu  yang  baik  bagi  kalangan anak  adalah  lagu  yang  memperhatikan  kriteria,  seperti:  (a)  syair  dan  kalimatnya tidak terlalu panjang; (b) mudah dihapal oleh anak; (c) ada misi pendidikan; dan (d) sesuai karakter dan dunia anak.

## C. METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  kepustakaan.  Dalam penelitian  ini,  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  mengumpulkan  rekaman- rekaman lagu anak-anak di Pesantren Anak Sholeh (PAS) Ibadurrahman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dipaparkan secara deskriptif. Adapun sumber  data  penelitian  ini,  yaitu  kumpulan  lagu  anak-anak  yang  terdapat  dalam
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136 Terakreditasi Sinta 4
buku pedoman Pesantren Anak Sholeh (PAS) Ibadurrahman Tenggarong Seberang. Sedangkan  data  penelitian  ini  berupa  kata,  frasa,  klausa,  dan  kalimat  dalam  lirik lagu  anak-anak  di  Pesantren  Anak  Sholeh  (PAS)  Ibadurrahman  Tenggarong Seberang dengan meneliti tujuh lagu.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik simak, baca, dan catat. Adapun  metode  analisis  data  yang  digunakan,  yaitu  metode  agih.  Menurut Sudaryanto  (melalui  Zaim,  2014:191),  metode  agih  adalah  metode  analisis  yang alat penentunya bagian dari bahasa itu sendiri, yaitu unsur dari bahasa objek sasaran penelitian. Dalam metode agih, teknik yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu teknik bagi unsur langsung (BUL). Dalam melaksanakan metode tersebut, tahap- tahap penelitian meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.

## D. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Hasil Penelitian
Bismillah sudah kuucapkan bila aku mulai kerjakan setiap amal dan perbuatan
Bismillah sudah kuucapkan bila aku mulai kerjakan setiap amal dan perbuatan Bentuk  bismillah sudah ku- ucapkan bila  aku mulai kerjakan setiap amal  dan perbuatan
Kategori n adv  pron v  konj pron v v   num n konj n Fungsi s p s           p o Peran    Sasaran tindakan pel. tindakan sasaran
Kalimat tersebut ditemukan dalam lagu berjudul bismillah. Kalimat tersebut tergolong ke dalam kalimat majemuk bertingkat, yaitu kalimat yang terdiri dari dua klausa. Klausa pertama sebagai induk kalimat, yaitu bismillah sudah kuucapkan . bismillah atau basmalah dikelompokkan ke dalam kelas nomina (N) yang berfungsi sebagai subjek (S) dan peran sebagai sasaran. Adapun sudah kuucapkan merupakan frasa verba yang terdiri atas sudah sebagai adverbial (Adv), ku sebagai pronomina (Pron), ucapkan sebagai  verba  (V).  Frasa  tersebut  menempati  fungsi  sebagai predikat (P) dan berperan sebagai tindakan atau kegiatan. Antara klausa pertama
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136
dengan klausa kedua terdapat konjungsi syarat bila . Konjungsi tersebut tergolong konjungsi subordinatif, yaitu konjungsi yang memiliki status bertingkat.
Adapun klausa kedua menempati posisi sebagai anak kalimat, yaitu aku mulai kerjakan  setiap  amal  dan  perbuatan . aku tergolong  pronomina  (Pron)  dengan fungsi  sebagai  subjek  (S)  dan  peran  sebagai  pelaku. mulai  kerjakan merupakan frasa  verba  dengan  rincian mulai tergolong  verba,  begitu  pula kerjakan .  Frasa tersebut  berfungsi  sebagai  predikat  (P)  dengan  peran  sebagai  tindakan.  Adapun setiap  amal  dan  perbuatan merupakan  frasa  nomina  dengan  rincian setiap tergolong numeralia (Num), amal tergolong nomina (N), dan tergolong konjungsi koordinatif  aditif,  dan perbuatan tergolog  nomina  (N).  Frasa  tersebut  berfungsi sebagai objek (O) dengan peran sebagai sasaran.
Santri pesantren anak saleh cerdas ceria sepanjang masa, berbakti pada

## Allah, taati Rasulullah
Santri pesantren anak saleh cerdas ceria sepanjang masa, berbakti pada
Allah, taati Rasulullah Bentuk santri  pesantren  anak  shaleh  cerdas   ceria   sepanjang  masa Kategori n n n n a a n n Fungsi s p ket. Peran pengalam keadaan waktu Bentuk berbakti  pada   Allah      taati Rasulullah Kategori v prep n v n Fungsi p ket. p pel. Peran tindakan  sasaran tindakan sasaran
Kalimat tersebut merupakan kalimat pertama dari lagu Mars PAS . Kalimat tersebut  tergolong  ke  dalam  bentuk  kalimat  majemuk  setara.  Kalimat  tersebut terdiri atas tiga klausa dengan rincian klausa pertama sebagai induk kalimat, yaitu santri pesantren anak saleh cerdas ceria sepanjang masa . Klausa kedua sebagai anak  kalimat,  yaitu berbakti  pada  Allah .  Sedangkan  klausa  ketiga  yang  juga menempati posisi sebagai anak kalimat, yaitu taati Rasulullah .
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136
Pada  klausa  pertama, santri  pesantren  anak  saleh tergolong  frasa nomina  (FN) dengan rincian santri, pesantren, dan anak tergolong kategori nomina (N)  sedangkan saleh tergolong  kategori  adjektiva  (A).  Frasa  tersebut  menempati fungsi  sebagai  subjek  (S)  dan  berperan  pengalam. Cerdas  ceria adalah  frasa adjektiva  (FA)  yang  menempati  fungsi  predikat  dan  berperan  keadaan.  Adapun sepanjang masa tergolong frasa keterangan (F. ket.) sekaligus menempati fungsi keterangan dan berperan untuk menunjukkan waktu.
Klausa kedua pada kata berbakti tergolong kategori verba (V) dan menempati fungsi sebagai predikat serta berperan tindakan. Sedangkan pada Allah tergolong kategori  nomina  (N)  dan  menempati  fungsi  sebagai  keterangan  dan  berperan sebagai sasaran. Pola pada klausa kedua hampir sama dengan klausa ketiga. Kata taati tergolong  kategori  verba  (V)  dan  menempati  fungsi  sebagai  predikat  serta peran  tindakan.  Adapun  kata Rasulullah —nomina  (N)—berfungsi  sebagai pelengkap (Pel.) dan berperan sebagai sasaran.
Santri pesantren anak saleh taat beribadah setiap saat, hormati orang tua, cinta pada sesama, ramah tamah dan bersahaja
Santri pesantren anak saleh taat beribadah setiap saat, hormati orang tua, cinta pada sesama, ramah tamah dan bersahaja
Bentuk  santri pesantren anak  saleh taat beribadah setiap  saat Kategori n n n a a v num n Fungsi s p ket. Peran pengalam tindakan keseringan Bentuk  hormati  orang  tua  cinta  pada  sesama  ramah tamah  dan  bersahaja Kategori v n a a prep n a konj a Fungsi p pel. p pel. p Peran    tindakan  sasaran     keadaan  sasaran keadaan
Kalimat  ini  adalah  kalimat  terakhir  dari  lirik  lagu Mars  PAS .  Kalimat  ini tergolong  kalimat  majemuk  setara  seperti  pada  kalimat  pertama,  namun  lebih kompleks  karena  terdiri  atas  empat  klausa.  Klausa  pertama  menempati  posisi sebagai induk kalimat, sedangkan klausa ke dua, ke tiga, dan ke empat menempati posisi sebagai anak kalimat.
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136
Klausa pertama sekaligus memiliki posisi sebagai induk kalimat, yaitu santri pesantren anak saleh taat beribadah setiap saat . Frasa santri pesantren anak saleh menempati  fungsi  sebagai  subjek  (S)  dan  berperan  sebagai  pengalam.  Frasa tersebut  tersusun  atas  nomina  (N)  pada  kata santri,  pesantren, dan anak serta adjektiva (A) pada kata saleh . Frasa taat beribadah tergolong frasa verba dengan rincian taat tergolong  kategori  adjektiva  (A)  dan beribadah tergolong  kategori verba  (V).  Frasa  tersebut  menempati  fungsi  sebagai  predikat  (P)  dan  berperan sebagai tindakan. Adapun frasa setiap saat menempati fungsi sebagai keterangan dan  berperan  untuk  menunjukkan  tingkat  keseringan.  Frasa  tersebut  terdiri  atas setiap tergolong kategori numeria (Num) dan saat tergolong kategori nomina (N).
Klausa kedua, ketiga, dan keempat tergolong sederhana karena hanya terdiri atas unsur utama. Pada klausa kedua, hormati orang tua terdiri atas fungsi predikat (P)  yang  ditempati  kata hormati .  Kata  tersebut  tergolong  kategori  verba  (V)  dan memiliki peran sebagai tindakan. Sedangkan orang tua termasuk frasa nomina (FN) yang menempati fungsi sebagai pelengkap (Pel) dan berperan sebagai sasaran. Pada klausa ketiga, cinta pada sesama memiliki pola P + Ket. Cinta tergolong kategori adjektiva (A) dan menempati fungsi sebagai predikat (P) serta berperan keadaan. Frasa pada  sesama menempati  fungsi  sebagai  keterangan  (Ket)  dan  berperan sebagai sasaran.
Klausa keempat berbeda dengan klausa kedua dan ketiga. Ramah tamah dan bersahaja adalah  klausa  yang  hanya  terdiri  atas  predikat  (P).  Kata ramah  tamah dan bersahaja tergolong kategori adjektiva (A). Kata tersebut dihubungkan dengan konjungsi dan yang  menunjukkan  bahwa  dua  predikat  tersebut  bersifat subordinatif.  Oleh  karena  itu,  fungsi  dan  perannya  sama  dalam  klausa,  yaitu berfungsi sebagai predikat (P) dan berperan untuk menunjukkan keadaan.

## 2. Pembahasan
Bismillah  sudah  kuucapkan  bila  aku  mulai  kerjakan  setiap  amal  dan perbuatan
Klausa pertama bismillah sudah kuucapkan tergolong ke dalam kalimat pasif. Hal  tersebut  karena  terdapat  pronomina ‘ku yang  disambung  dengan  kata  kerja ucapkan . Bismillah adalah suatu ungkapan dari bahasa Arab yang berarti ‘dengan
menyebut  nama  Allah’.  Ungkapan  ini  telah  terdata  dalam  KBBI,  namun  tidak termasuk kelas kata manapun. Hal ini karena bismillah adalah ungkapan, sedangkan penamannya  adalah basmalah .  Oleh  karena  itu, bismillah atau basmalah digolongkan ke dalam nomina (N), berfungsi sebagai subjek, dan berperan sebagai sasaran.  Umumnya,  subjek  memiliki  peran  sebagai  pelaku  atau  yang  bertindak. Namun dalam hal ini basmalah adalah ungkapan yang hal yang dikenai tindakan dari ucapan, maka kata tersebut memiliki peran sebagai sasaran.
Adapun  klausa  kedua aku  mulai  kerjakan  setiap  amal  dan  perbuatan tergolong  kalimat  aktif,  yaitu  kalimat  yang  subjeknya  aktif  melakukan  sesuatu. Berbeda  dengan  klausa  pertama,  klausa  kedua  ini  subjeknya  berperan  sebagai pelaku (agentif) karena bertindak melakukan perbuatan yang dinyatakan oleh verba predikat.
Frasa  verba mulai  kerjakan menempati  fungsi  sebagai  predikat.  Kata kerjakan berasal dari kata dasar ‘kerja’ yang mendapatkan afiksasi (-kan). Meski kata  dasar  tersebut  sudah  tergolong  kata  kerja,  namun  tetap  saja  akan  lebih sempurna jika mendapatkan afiksasi penanda verba, seperti me-, di-, ber-, atau ter-
. Oleh karena itu, kerjakan akan lebih sempurna jika mendapatkan afiksasi me-kan menjadi mengerjakan . Adapun frasa nomina setiap amal dan perbuatan menduduki peran  sebagai  sasaran  karena  frasa  tersebut  dikenai  perbuatan  yang  dinyatakan predikat,  yaitu mengerjakan .  Selain  itu,  frasa  tersebut  juga  menempati  fungsi sebagai  objek  (O).  Hal  tersebut  dapat  dibuktikan  dengan  menukar  posisi  antara subjek menjadi objek dan begitu sebaliknya sebagai kalimat pasif.
Kalimat aktif: aku mulai mengerjakan setiap amal dan perbuatan
Kalimat pasif: setiap amal dan perbuatan mulai dikerjakan oleh aku Dari kelogisan yang konsisten antara kedua klausa tersebut, maka dapat dipastikan bahwa frasa nomina setiap amal dan perbuatan benar menempati fungsi sebagai objek.
Santri pesantren anak saleh cerdas ceria sepanjang masa, berbakti pada

## Allah, taati Rasulullah
Kalimat  tersebut  tergolong  ke  dalam  kalimat  majemuk  setara  dengan  anak kalimat terdiri atas dua klausa. Adapun klausa yang menjadi induk kalimat, yaitu
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136
santri  pesantren  anak  saleh  cerdas  ceria  sepanjang  masa .   Klausa  tersebut memiliki pola S + P + Ket. Kata cerdas dan ceria merupakan kata-kata yang dapat berdiri  sendiri  tanpa  bergantung  satu  sama  lain. Cerdas memiliki  arti  sempurna perkembangan akal budinya, sedangkan ceria memiliki arti berseri-seri.
Berdasarkan penjelasan tersebut, maka dapat dipahami bahwa di antara dua kata tersebut terdapat kata “dan” yang berusaha dilesapkan. Jika demikian, maka klausa  tersebut  dapat  dikatakan  sebagai  kalimat  majemuk  setara  yang  dapat dijelaskan sebagai berikut.
Pernyataan 1 : santri pesantren anak saleh cerdas
Pernyataan 2 : santri pesantren anak saleh ceria
Hasil pemajemukan : santri pesantren anak saleh cerdas dan ceria Sepanjang  masa menempati  fungsi  sebagai  keterangan  dan  berperan  untuk menunjukkan waktu. Maka dapat dipahami bahwa sepanjang masa memiliki fungsi untuk menerangkan waktu dari keadaan cerdas dan ceria yang dialami oleh santri pesantren anak saleh.
Selanjutnya  pada  klausa  kedua, berbakti  pada  Allah terdapat  kesalahan penggunaan kata, yaitu pada kata pada . Pada merupakan preposisi yang berfungsi untuk memberikan keterangan tempat atau waktu. Namun dalam klausa tersebut, kata berbakti yang menempati fungsi predikat (P) memiliki peran sebagai tindakan. Suatu kegiatan atau tindakan membutuhkan penjelasan terhadap hal yang dikenai. Oleh karena itu Allah dapat dijelaskan memiliki peran sebagai sasaran, yaitu peserta yang  dikenai  tindakan.  Maka  demikian,  preposisi pada harus  diganti  dengan preposisi yang lebih tepat, yaitu kepada sehingga menjadi berbakti kepada Allah . Adapun polanya menjadi S + Pel.
Santri pesantren anak saleh taat beribadah setiap saat, hormati orang tua, cinta pada sesama, ramah tamah dan bersahaja
Kalimat  tersebut  termasuk  kalimat  majemuk  setara  yang  kompleks  karena terdiri  atas  empat  klausa.  Klausa  pertama, santri  pesantren  anak  saleh  taat beribadah  setiap  saat berfungsi  sebagai  induk  kalimat.  Klausa  kedua  hingga keempat menempati fungsi sebagai anak kalimat. Santri pesantren anak saleh taat beribadah setiap saat merupakan induk kalimat yang memiliki pola S + P + Ket.
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136
Lagu sama halnya dengan puisi yang memerhatikan keindahan dan keserasian di tiap lariknya. Namun hal ini tidak terdapat di dua klausa dalam kalimat tersebut, yaitu klausa kedua dan ketiga.
klausa kedua : hormati orang tua
P             Pel.
klausa ketiga : cinta pada sesama
P            Ket.
Orang  tua— kategori  nomina  (N)—pada  klausa  kedua  menempati  fungsi sebagai  pelengkap  karena  predikat  dalam  klausa  tersebut  bersifat  intransitif. Sedangkan pada sesama pada klausa ketiga menempati fungsi sebagai keterangan karena terdapat preposisi. Jika mengacu pada kata sebelumnya, cinta, seharusnya kata pada tersebut diubah menjadi kepada. Hal tersebut karena maksud yang ingin diutarakan adalah rasa cinta perlu ditujukan untuk siapa bukan di siapa. Adapun, kata sesama tergolong ke dalam kategori nomina (N).
Di samping itu, predikat di klausa kedua dan ketiga juga terdapat perbedaan yang terletak pada kelas kata atau kategorinya. Hormati pada klausa kedua berasal dari  kata hormat —tergolong  kategori  adjektiva—yang  mendapatkan  imbuhan –i sehingga  berubah  menjadi  kategori  verba.  Sedangkan cinta pada  klausa  ketiga tergolong adjektiva. Meski demikian, kata cinta juga bisa berubah menjadi verba seperti  halnya  pada  klausa  kedua  dengan  cara  memberikan  imbuhan –i. Dengan adanya beberapa kesamaan tersebut, maka kedua klausa tersebut dapat diserasikan dengan cara berikut.
Bentuk klausa awal
Klausa kedua : hormati orang tua
P           Pel. Klausa ketiga : cinta pada sesama P           Ket.
Alternatif perbaikan 1
Klausa kedua : hormat kepada orang tua
P           Ket. Klausa ketiga : cinta kepada sesama
P           Ket.
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136
Alternatif perbaikan 2
Klausa kedua : hormati orang tua P           Pel. Klausa ketiga : cintai sesama P       Pel.
Berbeda kasus dengan klausa kedua dan ketiga, klausa keempat hanya terdiri atas adjektiva yang memiliki fungsi sebagai predikat (P). Ramah tamah merupakan bentuk perulangan kata dari kata dasar ramah yang berarti “sangat ramah”. Kata reduplikasi tersebut tergolong kategori adjektiva. Sedangkan bersahaja merupakan bentuk  kata  dasar  dan  tergolong  kategori  adjektiva.  Meski  sama-sama  tergolong kategori adjektiva, tapi makna dari kedua kata tersebut terdapat perbedaan, yaitu kehadiran makna “sangat” pada kata pertama.
Dari  pembahasan  tersebut,  maka  dapat  dipahami  bahwa  klausa  tersebut terdapat  ketidakserasian  dalam  penggunaan  makna  kata.  Hal  ini  dapat  diperbaiki dengan  mengubah  menjadi  sama-sama  kata  dasar,  yaitu ramah dan bersahaja . Adapun hubungan keserasian dengan klausa sebelumnya, Maka dalam klausa ini harus menambahkan kata untuk menempati fungsi pelengkap.
Lirik awal
: ramah tamah dan bersahaja P
Kalimat perbaikan  : bersikap ramah dan bersahaja
P                Pel.
Dengan demikian, anak kalimat akan memiliki klausa yang selaras dalam hal pola. Bentuk kalimat yang baru pun akan menjadi santri pesantren ana saleh taat beribadah setiap saat, hormati ibu, cintai sesama,bersikap ramah dan bersahaja .
Dari  pembahasan  data  satu  sampai  data  sembilan  belas,  dapat  dipahami bahwa lagu anak-anak di Pesantren Anak Saleh (PAS) Ibadurrahman sama halnya dengan lagu-lagu anak secara umum. Hal yang membedakan adalah lagu-lagu di PAS mengandung muatan religius. Adapun kosakata yang dipilih adalah kata-kata yang sering didengar, sederhana, dan tidak mengandung makna konotasi.
Kompleksitas susunan kalimat dalam lirik lagu tidak memberikan pengaruh besar  karena  dalam  penerapannya  saat  bernyanyi,  kalimat  tersebut  dipenggal-
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136 Terakreditasi Sinta 4
penggal menjadi beberapa klausa atau frasa. Dengan begitu, anak-anak akan tetap mudah  mengingat.  Selain  itu,  perbandingan  antara  kalimat  kompleks  dengan kalimat sederhana juga masih mendominasi kalimat sederhana, baik berupa kalimat tunggal maupun majemuk.

## E. PENUTUP
Berdasarkan  deskripsi  hasil  penelitian  dan  pembahasan,  maka  dapat disimpulkan bahwa lagu-lagu anak di Pesantren Anak Saleh (PAS) Ibadurrahman sama  halnya  dengan  lagu-lagu  anak  secara  umum  dalam  pemilihan  kosa  kata. Kategori kata yang paling banyak digunakan, yaitu nomina (N), verba (V) adjektiva (A), dan adverbia (Adv). Berdasarkan fungsi sintaksis, kalimat yang terdapat dalam lagu  lebih  banyak  berupa  kalimat  intransitif  sehingga  pola-pola  yang  digunakan berupa S + P, S + P + Pel, atau S + P + Ket.
Berdasarkan perannya dalam kalimat, umumnya kata-kata yang merujuk pada penyanyi lagu (anak-anak PAS) menempati peran sebagai pelaku jika berhubungan dengan  kegiatan-kegiatan  religius.  Hal  tersebut  ditujukan  sebagai  bentuk pembelajaran  tentang  hal-hal  yang  perlu  dilakukan  anak-anak.  Sedangkan  jika predikat berperan sebagai keadaan, maka subjek berperan sebagai pengalam. Meski pola  kalimat  yang  digunakan  tergolong  sederhana,  namun  dalam  lagu  tersebut ditemukan beberapa lirik yang terdapat ketidaklogisan kalimat.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad,  M.  Rusydi.  2007. Linguistik  Umum:  Sebuah  Pengantar .  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman Samarinda.
Alwi, Hasan, dkk. 1998. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Edisi Ketiga . Jakarta: Balai Pustaka.
Chaer, Abdul. 2003. Linguistik Umum . Jakarta: Rineka Cipta.
___________.  2015. Sintaksis  Bahasa  Indonesia  (Pendekatan  Proses) .  Jakarta: Rineka Cipta.
Endraswara, Suwardi. 2009. Metodologi Penelitian Foklor. Yogyakarta: Medpress.
e-ISSN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 3 | Juli 2023 | Hal: 1121- 1136
Jatmiko,  T,  dan  Utomo,  U.  1996. Musik  sebagai  Sarana  Mengembangkan Kemampuan Mendengar . Semarang: Media FPBS IKIP.
Khairah, Miftahul dan Ridwan Sakura. 2014. Sintaksis: Memahami Satuan Kalimat Prespektif Fungsi. Jakarta: PT.Bumi Aksara.
Kridalaksana,  Harimurti.  1994. Kelas  Kata  dalam  Bahasa  Indonesia .  Jakarta: Gramedia Pustaka Indonesia.
____________________.  2002. Struktur,  Kategori,  dan  Fungsi   dalam  Teori Sintaksis . Jakarta: Universitas Katolik Indonesia Atmajaya.
____________________.  2008. Kamus  Linguistik .  Jakarta:  Gramedia  Pustaka Utama.
Mahmud, AT. Dan Fat. 1994. Musik dan Anak . Jakarta: Proyek Pendidikan Tenaga Akademik Depdikbud.
Ramlan. 1995. Ilmu Bahasa Indonesia: Sintaksis . Yogyakarta: C.V. Karyono. ______. 2001. Sintaksis . Yogyakarta: C.V. Karyono.
Rasyid, Fathur. 2010. Cerdaskan Anakmu dengan Musik . Yogyakarta: Diva Press.
Sudaryanto. 2015. Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa . Yogyakarta: Duta Wacana University.
Verhaar,  J.W.M.  dkk.  2012. Asas-Asas  Linguistik  Umum .  Diterjemahkan  dalam Bahasa Indonesia oleh Alip, dkk. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Zaim,  M.  2014. Metode  Penelitian  Bahasa  Pendekatan  Struktural .  Padang: Sukabina Press.