Journal of Borneo Holistic Health, Volume, 5 No 1. Juni 2022 hal 28-36 P ISSN 2621-9530 e ISSN 2621-9514

## Gambaran Penyesuaian Diri Pada Mahasiswa Baru Prodi DIII Keperawatan Tahun Angkatan 2021 – 2022 di ITSK RS dr. Soepraoen Malang
Anis Hasanah 1 , Dian Pitaloka Priasmoro 2 , Amin Zakaria 3
123 Jurusan Keperawatan, Fakultas Sains Teknologi dan Kesehatan, ITSK RS  dr. Soepraoen Malang

## Abstrak
Mahasiswa  baru  merupakan  individu  yang  sedang    menghadapi  masa  transisi  dari  sekolah  menengah  atas  ke  dunia perkuliahan.  Situasi  baru  seperti  teman  baru,  lingkungan  baru,  tuntutan  akademik  yang  jauh  lebih  sulit  dari  tingkat pendidikan  sebelumnya  menjadikan  alasan  mahasiswa  kesulitan  dalam  melakukan  penyesuaian  dengan  lingkungan  baru. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  gambaran  penyesuaian  diri  pada  mahasiswa  baru  prodi  DIII  Keperawatan Angkatan  2021  –  2022  di  Institut  Teknologi  Sains  Kesehatan  Rumah  Sakit  dr.Soepraoen  Malang.  Desain  penelitian  ini adalah  deskriptif  kuantitatif.  Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh  mahasiswa  baru  angkatan  2021  –  2021  prodi  DIII Keperawatan  di  Institut  Tekhnologi  Sains  Kesehatan  Rumah  Sakit  dr.Soepraoen  Malang  Soepraoen  Malang.  Teknik sampling  yang digunakan adalah total  sampling dengan besar sampel 142 responden . Variabel  yang diteliti adalah tingkat penyesuaian diri  mahasiswa baru  prodi  DIII keperawatan angkatan 2021  –  2022. Hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis  univariat.Instrumen  penelitian  ini  menggunakan  lembar  kuesioner  dengan  media  google  form.  Penelitian  ini dilakukan  pada  tanggal  23  April  –  8  Mei  2022.  Data    hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  responden memiliki  tingkat  penyesuaian diri  yang tinggi yaitu sejumlah 103 responden (72.54%), penyesuaian diri  sedang (36 siswa atau  25.35%),  dan  penyesuaian  diri  rendah  (3  responden  atau  2.11%).  Berdasarkan  hasil  penelitian,  diharapkan  bagi mahasiswa  baru  mampu  memiliki mekanisme  koping  yang tepat  sehingga  proses  penyesuaian  diri  dapat  dilakukan  secara maksimal.
Kata kunci : Mahasiswa baru, Penyesuaian diri

## Abstract
New students are individuals who are facing a transition period from high school to the world of lectures. New situations such as new friends, new environment, academic demands that are much more  difficult than high school, make it difficult for students to adjust to the new environment. This study aims to find out the description of the adjustment to new students of  the  DIII  Nursing  Study  Program  Class  of  2021  –  2022  at  ITSK  Dr.  Soepraoen  Hospital  Malang.  The  design  of  this research is descriptive quantitative. The population of this study were all new students from the 2020-2021 class of Nursing DIII  at  ITSK  Dr  Soepraoen  Hospital  Malang.  The  sampling  technique  used  is  total  sampling  with  a  sample  size  of  142 respondents. The variable studied was the level of adjustment of new students. The results of the study were analyzed using univariate  analysis. This  research  instrument  uses  a  questionnaire  sheet  with  google  form  media.  This  research  was conducted on 23 April – 8 May 2022. The research data shows that most of the respondents have a high level of adjustment, namely 103 respondents (72.54%), moderate adjustment  (36 students or 25.35%), and low self-adjustment  (3 respondents or 2.11%). Based on the research results, it is hoped that new students will be able to have the right coping mechanisms so that the adjustment process can be carried out optimally.
Keywords: New student, Adjustment

## Pendahuluan
Mahasiswa  baru  merupakan  individu yang  sedang    menghadapi  masa  transisi  dari Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  ke  dunia perkuliahan.  Di  masa  ini  mahasiswa  akan dihadapkan  dengan  situasi  baru,  seperti  teman baru, lingkungan baru, tuntutan akademik yang jauh  berbeda  dengan  Sekolah  Menengah  Atas (SMA)  menjadi  alasan  mahasiswa  kesulitan dalam menyesuaikan diri. Penyesuaian diri atau
Personal  Adjustment merupakan  kemampuan individu untuk mencapai keseimbangan dengan diri  sendiri,  orang  lain  dan  lingkungan  seiring dengan  perubahan  perubahan  yang  terjadi  di dalam  kehidupannya  agar  tercapai  keselarasan dan keharmonisan dengan diri atau lingkungannya  (Rosmawati,  2011).  Apabila mahasiswa tidak mampu melakukan penyesuaian  dengan  baik  maka  kemungkinan lebih  besar  mahasiswa  akan  mengalami gangguan kesehatan psikis.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan  oleh  Amelia,  Asni,  &  Chairilsyah, 2014  menyatakan  sebanyak    8,4%  mahasiswa tahun  pertama  mengalami  kesulitan  dalam beradaptasi  dengan  lingkungan  kuliah.  Hal  ini diperkuat  dari  data  hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  Rahayu  &  Arianti,  2020  di Fakultas Psikologi UKSW tentang Penyesuaian Mahasiswa  Tahun  Pertama  Di  Perguruan
Tinggi:  Studi  Pada  Mahasiswa  Fakultas Psikologi  UKSW,  dengan  227  responden didapatkan  bahwa  masih  terdapat  mahasiswa yang memiliki tingkat penyesuaian rendah yaitu sebanyak  14,98%  pada  subskala  penyesuaian akademik,  9,69%  pada  subskala  penyesuaian sosial,  15,42%  pada  subskala  penyesuaian personal-emosional, dan 19,38% pada subskala kelekatan institusional.
Dari  data  hasil  studi  pendahuluan  yang dilakukan melalui wawancara pada 10 mahasiswa  baru  prodi  D3  Keperawatan angkatan 2021/2022 di ITSK RS dr. Soepraoen Malang, didapatkan sebanyak 8 mengungkapkan kesulitan bergaul dan kesulitan mendapatkan  teman  karena  perbedaan  daerah asal  dan  metode  perkuliahan  lebih  banyak dilakukan  secara  daring,  4  mengungkapkan kesulitan  menangkap  materi  pembelajaran karena  ketidakminatannya  dengan  prodi  yang diambil  ditambah  lagi  pembelajaran  dilakukan secara  daring,  6  dari  10  mahasiswa  belum mengenal  fasilitas  yang  ada  di  kampus.  Selain itu  sebanyak  7  mengungkapkan  rasa  takut  dan kecemasannya ketika berpapasan dengan kakak tingkat dan dosen. Delapan mahasiswa mengungkapkan  tidak  terbiasa  dengan  aturan aturan  militer  yang  diberlakukan  di  kampus seperti  jiwa  korsa,  kedisiplinan  yang  tinggi, cara  berbicara  dan  cara  berpenampilan,
sedangkan 2 responden lainnya
mengungkapkan  sudah  terbiasa  dengan  aturan militer  yang  berlaku  karena  sudah  memiliki pengalaman  sebagai  anggota  paskibra  dan pernah  mendaftar  sebagai  anggota  casis TNI/POLRI.
Dalam  menghadapi  lingkungan  baru, setiap  individu  memiliki  penyesuaian  diri  yang berbeda – beda hal itu dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu  faktor  internal  dan  eksternal.  Faktor internal  meliputi  motif,  konsep  diri  remaja, persepsi  remaja,  sikap  remaja,  Intelegensi  dan minat,  serta  kepribadian.  Sedangkan  faktor eksternal  meliputi  keluarga,  kondisi  sekolah, kelompok  sebaya,  prasangka  sosial,  serta hokum  dan  norma  sosial  (Kumalasari  &
Ahyani,  2012).    Mereka  yang  mengalami kesulitan  dalam  menghadapi  situasi  baru  di lingkungan  kampus  akan  mengalami  beberapa masalah mulai dari akademik, kesehatan psikis, krisis finansial, masalah sosial bahkan memutuskan  untuk  meninggalkan  institusi.
Tidak  mudah  bagi  mahasiswa  tahun  pertama untuk  menyesuaikan  diri  dengan  kehidupan kampus  khususnya  kampus  militer,  akan banyak  stressor  yang  mereka  hadapi.  Dalam menghadapi stressor diperlukan adanya mekanisme koping yang efektif bagi mahasiswa.  Menurut  Stuart  dan  Sundeen,  ada dua  jenis  mekanisme  koping  stress  yang  dapat
dilakukan,  yaitu problem  focused  coping dan emotional  focused  coping (Maryam,  2017).
Mekanisme  koping  berfokus  pada  masalah meliputi  pikiran,  tindakan,  dan  strategi  seperti membuka  diri  terhadap  keterbukaan,  belajar untuk  meningkatkan  keterampilan  (mengikuti kursus  rawat  luka),  mengikuti  bimbingan belajar,  mengikuti  organisasi  di  kampus. Sedangkan  mekanisme  koping  berfokus  pada emosi  dapat  dilakukan  mahasiswa  dengan mencari  dukungan  emosional  dari  sahabat, keluarga,  ataupun  pacar,  melakukan  aktivitas yang  disukai,  seperti  olahraga,  nonton  film, mendengarkan musik, ataupun rekreasi (Pragholapati & Ulfitri, 2019).
Berdasarkan latar belakang diatas, maka penulis  tertarik  untuk  melakukan  penelitian mengenai  gambaran  penyesuaian  diri  pada mahasiswa  baru  prodi  DIII  keperawatan  tahun akademik 2021-2022 di ITSK RS dr. Soepraoen Malang

## Metode
Metode  jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan  di  Institut  Teknologi  Sains  dan Kesehatan  Rumah  Sakit  dr  Soepraoen  Malang. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh mahasiswa  baru  prodi  DIII  Keperawatan
angkatan  2021  –  2022  yang  berjumlah  142 mahasiswa.  Sampel  penelitian  ini  adalah seluruh mahasiswa baru prodi DIII keperawatan angkatan  2021  –  2022  dengan  jumlah  142 mahasiswa.  Teknik  sampling  yang  digunakan adalah  total  sampling.  Pengumpulan  data dilakukan pada bulan April dengan penyebaran kuesioner  melalui  media  google  formulir.
Variabel yang diteliti adalah tingkat
penyesuaian  diri  mahasiswa  baru  prodi  DIII keperawatan angkatan 2021 – 2022.

## Hasil
1. Tabel
1 Karakteristik Responden Karakteristik responden penelitian disajikan dalam tabel berikut : Karakteristik f % Usia 17 - 25 tahun 142 100 26 - 35 tahun 0 0 Total 142 100 Jenis kelamin Laki - laki 33 23.24 Perempuan 109 76.76 Total 142 100 Agama Islam 137 96.48 Kristen 2 1.41 Katolik 1 0.7 Hindu 2 1.41 Total 142 100 Asal Jawa 135 95.07 Luar Jawa 7 4.93 Total 142 100
Latar belakang pendidikan SMA (IPA) 70 49.3 SMA (IPS) 19 13.38 SMK Kesehatan 36 25.35 SMK Non Kesehtan 17 11.7 Total 142 100 Motif Ketertarikan  dengan dunia kesehatan 82 57.75 Dorongan dari orang terdekat 59 41.55 Daftar TNI – POLRI 1 0.7 Total 142 100 Apakah  jurusan  DIII  Keperawatan  sesuai  dengan keinginan ? Ya 114 80.28 Tidak 28 19.72 Total 142 100
Dari tabel tergambar bahwa semua responden  berusia  pada  rentang  17  –  25  tahun dengan  persentase  100%,  sebagian  besar responden  berjenis  kelamin  perempuan  yaitu sebanyak 109 orang dengan persentase 76.76%, hampir  seluruhnya  responden  beragama  islam yaitu sebesar  137 responden dengan persentase 96.48%.  sebagian besar responden berasal dari jawa  yaitu  sebanyak  135  orang,  dengan persentase  95.07%.  Latar  belakang  pendidikan responden  sebagian  besar  adalah  SMA  IPA yaitu  sebesar  70  responden  dengan  persentase 49.3%,  sebagian  besar  responden  memiliki ketertarikan  dengan  dunia  kesehatan,  yaitu sebesar  82  responden  dengan  persentase 57.75%,  sebanding  hal  itu  sebagian  besar
responden  yaitu  sebanyak  114  responden dengan  persentase  80.28%  menyatakan  bahwa jurusan keperawatan adalah jurusan yang sesuai dengan keinginan.
2. Tabel  2  Persentase  Berdasarkan  Tingkat Penyesuaian Diri Reaponden
Kategori F Persentase (%) Rendah 3 2.11% Sedang 36 25.35% Tinggi 103 72.54% Total 142 100%
Dari  tabel  dapat  diketahui  bahwa  dari 142  responden  pada  mahasiswa  baru  prodi  D3 keperawatan  angkatan  2021-2022  di  ITSK  RS dr. Soepraoen Malang  sebagian besar memiliki penyesuaian  diri  tinggi  yaitu  sebanyak  103 responden  (72.54%),  sebagian  kecil  memiliki penyesuaian  diri  rendah  yaitu  sebanyak  3 responden (2.11%).

## 3. Tabel 3 Distribusi Responden Berdasarkan Tabulasi Silang Data Umum
Data umum Penyesuaian Diri Total Rendah Sedang Tinggi f % F % f % F % Usia 17 – 25 Tahun 3 2.11 36 25.35 103 72.54 142 100 26 – 30 Tahun 0 0 0 0 0 0 0 0 Total 3 2.11 36 25.35 103 72.54 142 100 Jenis kelamin laki – laki 0 0.00 8 5.63 25 17.61 33 23.24 Perempuan 3 2.11 28 19.72 78 54.93 109 76.76 Total 3 2.11 36 25.35 103 72.54 142 100 Agama Islam 3 2.11 35 24.65 99 69.72 137 96.48 Kristen 0 0.00 0 0.00 2 1.41 2 1.41 Katolik 0 0.00 1 0.70 1 0.70 2 1.41 Hindu 0 0.00 0 0.00 1 0.70 1 0.70 Total 3 2.11 36 25.35 103 72.53 142 100 Asal Jawa 3 2.11 34 23.94 98 69.01 135 95.07 luar jawa 0 0.00 2 1.41 5 3.52 7 4.93 Total 3 2.11 36 25.35 103 72.53 142 100 Latar belakang pendidikan SMA (IPA) 1 0.70 17 11.98 52 36.62 70 49.30 SMA (IPS) 0 0.00 6 4.23 13 9.15 19 13.38 SMK Kesehatan 0 0.00 10 7.04 26 18.31 36 25.35 SMK Non Kesehatan 2 1.41 3 2.11 12 8.45 17 11.97
Total 3 2.11 36 25.35 103 72.53 142 100 Motif masuk perawat Ketertarikan dengan dunia kesehatan 0 0.00 14 9.86 68 47.89 82 57.75 Dorongan dari orang terdekat 3 2.11 21 14.79 35 24.65 59 41.55 Daftar TNI – POLRI 0 0.00 1 0.70 0 0.00 1 0.70 Total 3 2.11 36 25.35 103 72.53 142 100 Apakah jurusan D3 Keperawatan adalah jurusan yang sesuai dengan keinginan anda ? Ya 0 0.00 24 16.90 90 63.38 114 80.28 Tidak 3 2.11 12 8.45 13 9.15 28 19.72 Total 3 2.11 36 25.35 103 72.53 142 100

## Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan  pada  mahasiswa  baru  prodi  D3 keperawatan  angkatan  2021-2022  di  ITSK  RS dr.  Soepraoen  Malang    pada  tanggal  23  April 2022  dengan  jumlah  total  142  responden diperoleh hasil gambaran penyesuaian diri pada mahasiswa  prodi  D3  keperawatan  angkatan 2021-2022  ITSK  RS  Dr  Soepraoen  malang yaitu  sebagian  besar  memiliki  penyesuaian  diri tinggi  yaitu  sebanyak  103  responden  dengan persentase  72.54%,  sebagian  kecil  memiliki penyesuaian  diri  rendah  yaitu  sebanyak  3 responden  dengan  persentase  2.11%  dan sisanya  yaitu  sebanyak  36  responden  dengan persentase  25.35%  memiliki  penyesuaian  diri sedang.  Hasil  tersebut  memberikan  gambaran bahwa penyesuaian diri mahasiswa baru prodi
D3  keperawatan  angkatan  2021  –  2022 sebagian besar adalah tinggi.
Menurut  Nadlyfah  &  Kustanti,  (2018) mahasiswa  yang  dapat  menyesuaikan  diri dengan  baik  akan  dapat  tampil  lebih  percaya diri,  terbuka,  dan  mampu  mengontrol  dalam melakukan penyesuaian diri dapat menyebabkan  melakukan  penyesuaian  diri dapat  menyebabkan  Tingkah  laku  yang menyimpang  dari  norma  atau  standar  sosial yang  berlaku  di  lingkungan  masyarakatnya, prestasinya  yang  tidak  optimal  dengan  potensi yang  dimiliki,  Individu  yang  bersangkutan memiliki  distres  subyektif  yang  sering  atau kronis,  memiliki  pandangan  bahwa  masalah yang  dirasakan  individu  adalah  masalah  yang berat,  padahal  bagi  kebanyakan  orang  masalah tersebut  dianggap  sebagai  masalah  umum. Distres  subjektif  tersebut  pada  akhirnya mengakibatkan munculnya gejala-gejala
lanjutan  seperti  kecemasan,  panik,  depresi  dan marah  tanpa  sebab  yang  jelas  (Yusuf  &
Adiputra, 2018).
Mahasiswa  tahun  pertama  dikatakan dapat  melakukan  penyesuaian  diri  dengan  baik ketika  mampu  beradaptasi  dengan  tuntutan- tuntutan  akademik  yang  cenderung  lebih  besar dan  lebih  sulit  dibandingkan    SMA,  mampu mencapai  keselarasan  antara  dirinya  dengan lingkungan,  mulai  muncul  kelekatan  secara emosional  dengan  perguruan  tingginya,  mulai dari  jurusan  yang  diambil  hingga  peraturan yang  diberlakukan  di  kampus,  serta  mampu melalui  kecemasan  serta  stress  akibat  tuntutan lingkungan perkuliahan (Pratiwi, 2017).
Menurut  Wijaya  (2020),  mahasiswa rantau  lebih  sulit  dalam  beradaptasi  dengan lingkungan  barunya  baik  dengan  lingkungan perkuliahan atau pun teman sebaya dikarenakan jauh  dari  rumah,  keluarga  dan  teman-teman dekat  sehingga  menimbulkan  beban  dalam melakukan kegiatan perkuliahan dan mengalami kesulitan dalam melakukan menajemen waktu untuk mendapatkan pengalaman baru di perkuliahan. Dari data hasil penelitian menunjukkan sebagian besar sebanyak  98  responden  (69.01%)  mahasiswa yang  berasal  dari  jawa  memiliki  penyesuaian diri  yang  lebih  tinggi.  Bahasa  yang  berbeda, teman – teman yang baru budaya yang berbeda
menjadi  alasan  mahasiswa  luar  jawa  kesulitan dalam menyesuaikan diri.
Dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan  kampus  mahasiswa  juga  dituntut untuk  mampu  mengatasi  tuntutan  akademik seperti  prestasi  yang  dicapai,  usaha  yang  cukup dalam  penugasan,  penguasaan  terhadap  ilmu pengetahuan,perkembangan, intelektual,
pecapaian  dari  tujuan  akademik,  dan  pemuasan kebutuhan  dan  minat  intelektual  (Sopiyanti, 2018).  Hal  tersebut  sejalan  dengan  Putri  (2013) dalam  Priasmoro  dan  Ispriantari  (2020)  yang menyatakan bahwa mahasiswa memiliki kemampuan  untuk  memahami  pembicaraan orang  lain  serta  memberikan  respon  langsung sesuai  dengan  ungkapan  pikiran  mereka  karena perkembangan  kognitif  pada  usia  ini  dianggap sudah sangat matang.
Sehingga  dalam  hal  ini  latar  belakang pendidikan  juga  sangat  berpengaruh  dalam proses  penyesuaian  diri  dengan  linkungan kampus.  Dibuktikan  dengan  hasil  penelitian yang menunjukkan bahwa sebanyak 52 responden  (36.62%)  memiliki  latar  belakang pendidikan  SMA  (IPA),  dan  sebanyak  26 responden  (18.31%).  Responden  yang  memiliki latar  belakang  SMA  IPA  dan  SMK  Kesehatan memiliki penyesuaian yang lebih tinggi dibandingkan  mahasiswa  yang  memiliki  latar belakang pendidikan SMA (IPS) dan SMK Non
Kesehatan.  Hal  ini  dikarenakan  mahasiswa dengan latar belakang pendidikan SMA IPS dan SMK  Non  Kesehatan,  materinya  jauh  berbeda dengan  program  studi  keperawatan  sehingga mahasiswa lebih sulit mengikuti materi yang ada dan yang diajarkan di prodi keperawatan.
Selain  itu  untuk  dapat  menyesuaikan diri  dengan  baik  dengan  lingkungan  baru  harus timbul adanya minat/keinginan. Menurut
Soeparwoto,  dkk  (dalam  Kumalasari  &  Ahyani, 2012)  dengan  adanya  minat  terhadap  sesuatu maka  proses  penyesuaian  diri  individu  akan lebih  cepat  .  Dibuktikan  dengan  data  hasil penelitian  yang  menyatakan  bahwa  mahasiswa dengan  penyesuaian  diri  tinggi  sebagian  besar memiliki  minat  atau  kertertarikan  dengan  dunia kesehatan yaitu sebanyak 82 responden (57.75%), data hasil penelitian juga menyatakan bahwa  sebanyak  3  responden  (2.11%)  memiliki penyesuaian  diri  yang  rendah  dikarenakan adanya  dorongan  dari  orang  terdekat  seperti orang  tua,  teman,  pacar  dan  lainnya.  Data  ini diperkuat dengan hasil penelitian yang menyebutkan  bahwa  hampir  seluruh  mahasiswa memiliki  penyesuaian  diri  yang  tinggi  karena adanya  kesesuaian  antara  keinginan  dengan jurusan keperawatan yang diambil yaitu sebanyak  114  responden  (80.26%).  Artinya seseorang  yang  mengerjakan  sesuatu  dengan disertai minat, pada umumnya akan memperoleh
hasil  yang  baik  daripada  mereka  tidak  berminat sebelumnya.

## Kesimpulan
Berdasarkan dari hasil penelitian tentang  Gambaran  Penyesuaian  Diri  Pada Mahasiswa  Baru  Prodi  DIII  Keperawatan Angkatan  2021-2022  Di  ITSK  RS  dr. Soepraoen  Malang    dapat  disimpulkan  bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki penyesuaian  diri  tinggi  yaitu  sebanyak  103 responden  (72.54%),  dan  sebagian  kecil memiliki penyesuaian diri rendah yaitu sebanyak  3  responden  (2.11%).  Hal  ini dimungkinkan  karena  adanya  perbedaan  latar belakang pendidikan, motif, serta minat dengan dunia kesehatan khususnya prodi keperawatan.

## Ucapan Terimakasih
Pada  kesempatan  ini  saya  ucapkan  terimakasih kepada  Institut  Teknologi  Sains  dan  Kesehatan Rumah  Sakit  dr  Soepraoen  Malang  dan  pihak- pihak  lainnya  yang  telah  berkontribusi  dalam penyelesaian penelitian ini.

## Referensi
Astutik,  W.,  Astuti,  I.,  &  Yusuf,  A.  (2012).  Hubungan Antara  Konsep  Diri  Dengan  Penyesuaian  Diri Siswa Kelas X Sma Islam Bawari Pontianak. 1- 11.
Hasanah,  F.  N.  (2019). Pengaruh  Penyesuaian  Diri  Di Perguruan Tinggi, Grift Dan Harapan Terhadap Prestasi  Akademik Mahasiswa Tahun Pertama. Skripsi,  Universitas  Islam  Negeri Syarif Hidayatullah , Jakarta. Kumalasari,  F.,  &  Ahyani,  N.  L.  (2012).  Hubungan Antara  Dukungan  Sosial  Dengan  Penyesuaian Diri  Remaja  Di  Panti  Asuhan. Jurnal  Psikologi Pitutur, I (1), 21-30.
Maryam,  S.  (2017).  Strategi  Coping:  Teori  Dan
Sumberdayanya. Jurnal Konseling Andi
Matappa , 102.
Nadlyfah,  A.  K.,  &  Kustanti,  R.  E.  (2018).  Hubungan Antara Pengungkapan Diri Dengan Penyesuaian Diri  Pada  Mahasiswa  Rantau  Di  Semarang. Jurnal Empati , 138. Prasetyaningsih, E. P. (2010). Layanan Informasi Pribadi Sosial Efektif Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri  Dalam  Pergaulan  Di  Sekolah  Siswa  Kelas Viii Smp Negeri 1 Gemolong Kabupaten Sragen Tahun  Ajaran  2009/2010. Skripsi,  Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Pratiwi,  A.  J.  (2017). Hubungan  Antara  Locus  Of Control  Internal  Dan  Penyesuaian  Diri  Di Perguruan  Tinggi  Pada  Mahasiswa  Tahun
Pertama. Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Priasmoro,  D.  P.,  &  Ispriantari,  A.  (2020).  Parents
Perception  About  Adjusment  Disorder  At  First Day School
In
Permata
Iman 3
Kindergarten. Jurnal  Ners dan  Kebidanan , 7 (1), 1-5. Rahayu,  M.  N.,  &  Rudangta,  A.  (2020).  Penyesuaian Mahasiswa  Tahun  Pertama  Di  Perguruan Tinggi: Studi Pada Mahasiswa Fakultas
Psikologi  Uksw. Jurnal  Psikologi  Sains  Dan Profesi , 74 - 74 . Rosmawati.  (2011). Perkembangan  Peserta  Didik Psikologi  Perkembangan  Remaja. Pekan  Baru: Universitas Riau.
Sopiyanti,  F.  (2011).  Pengaruh  Self  Efficacy  Terhadap Penyesuaian  Akademik  Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Psikologi , 290-303. Wijaya, I. O. (2020). Penyesuaian Diri Pada Mahasiswa Baru  Yang  Berasal  Dari  Luar  Pulau  Jawa. Surakarta: Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta . Yusuf,  S.,  &  Adiputra,  S.  (2018). “Mengokohkan Peran Program Bimbingan Dan Konseling Di
Perguruan Tinggi Dalam Rangka Menyongsong
Generasi  Emas  2045”. Bandung: Unit Pelaksana  Teknis  Bimbingan  Dan  Konseling  & Pengembangkan  Karir  (Upt-Bkpk)  Universitas Pendidikan Indonesia (Upi).