Strategi  Untuk  Menangani  dan  Mencegah  Cyberbullying  di  Media  Sosial:  Studi Literatur
Nur Cholifah, Nurul Firdausi Nuzula, Nurhanita Zahra, Griselda Luthfi Perdani
Universitas Sebelas Maret nurcholifahnurifah15@student.uns.ac.id
Article History accepted 25/6/2024 approved 25/7/2024 published 31/7/2024

## Abstract
Cyberbullying  is  an  act  of  bullying  that  uses  technology  to  hurt  other  people  intentionally  and repeatedly.  This  article  aims  to  outline  strategies  for  handling  and  preventing  cyberbullying  on social media. The method used in this research is the library research method. Data collection was  carried  out  by  searching  from  various  existing  journals  and  related  research.  The  results show that there are two types of approaches in dealing with  cyberbullying, namely approaches to  victims  and  perpetrators.  Meanwhile,  for  prevention,  there  are  several  steps  that  can  be taken,  starting  from  individuals,  parents,  schools,  the  government,  and  even  social  media platform companies. Cyberbullying can have long-term effects on victims, and can even trigger thoughts  of  committing  suicide.  Collaborative  efforts  from  the  government,  related  institutions, schools,  families  and  social  media  platforms  are  expected  to  reduce  cases  of  cyberbullying  in Indonesia.
Keywords: cyberbullying, deal with, prevent.

## Abstrak
Cyberbullying adalah  tindakan  bullying  atau  penindasan  yang  menggunakan  teknologi  untuk menyakiti  orang  lain  dengan  sengaja  dan  berulang-ulang.  Artikel  ini  bertujuan  untuk menguraikan strategi dalam menangani serta mencegah cyberbullying di media sosial. Adapun metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan  metode  studi pustaka  ( library  research ),  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara  mencari  dari  berbagai jurnal  dan  riset  terkait  yang  sudah  ada.  Hasil  menunjukkan  bahwa  terdapat  dua  jenis pendekatan  dalam  menangani cyberbullying yaitu  pendekatan  terhadap  korban  dan  pelaku. Sementara  untuk  pencegahan,  terdapat  beberapa  langkah  yang  dapat  diambil  mulai  dari individu,  orang  tua,  sekolah,  pemerintah,  hingga  pihak  perusahaan  platform  media  sosial. Cyberbullying dapat  menimbulkan  efek  jangka  panjang  bagi  korban,  bahkan  dapat  memicu pemikiran  untuk  melakukan  tindakan  bunuh  diri.  Upaya  kolaboratif  dari  pemerintah,  lembaga terkait,  sekolah,  keluarga,  dan  platform  media  sosial  diharapkan  dapat  mengurangi  kasus cyberbullying di Indonesia. Kata kunci: cyberbullying, menangani, mencegah.
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 1369-1375

## PENDAHULUAN
Di  era  kehidupan  modern  saat  ini,  perkembangan  teknologi  yang  semakin  maju memberikan  perubahan  kepada  masyarakat  melalui  kemudahan  dalam  mengakses segala  informasi.  Segala  bentuk  informasi  dapat  menyebar  dengan  cepat  dan  sulit dikendalikan.  Manusia  sudah  dimanjakan  dengan  kemudahan  mengakses  teknologi canggih  dari  media  komunikasi  digital  seperti handphone,  smartphone ,  tablet,  laptop dan  lain  sebagainya  yang  sudah  dilengkapi  dengan  fitur  internet.  Internet  dapat memudahkan  penggunanya  untuk  bertukar  informasi tanpa  harus  bertatap  muka  satu sama  lain  (Rifauddin,  2016).  Tentu  saja  dengan  hadirnya  internet  telah  menawarkan berbagai  kemudahan  mendapatkan  informasi,  sumber  pengetahuan,  hingga  pada  hal hiburan  semata  (Yusliwidaka,  Rihardi,  &  Pembayun,  2021).  Dengan  adanya  fitur internet  manusia  lebih  mudah  dalam  mengakses  media  digital  salah  satunya kemudahan  dalam  berkomunikasi  melalui  media  sosial  seperti whatsapp,  instagram, facebook, twitter dan lain sebagainya.
Perkembangan  teknologi  melalui  media  digital  tentunya  memberikan  dampak yang  signifikan  bagi  kehidupan  manusia  baik  dampak  positif  maupun  dampak  negatif tergantung dari pengguna teknologi masing-masing. Dampak positif dari  penggunaan media  digital  yaitu  mudahnya  mencari  dan  mendapatkan  informasi  serta  dapat berkomunikasi  dengan  cepat  tanpa  harus  bertemu  secara  langsung  sehingga  lebih efektif  dan  efisien.  Namun  disisi  lain  penggunaan  media  digital  juga  menimbulkan dampak negatif. Salah satu dampak negatif yang ditimbulkan dari penggunaan media digital yaitu kasus cyberbullying . Cyberbullying dilihat dari asal katanya terdiri dari dua kata  yaitu cyber (internet),  dan bullying (perundungan). Cyberbullying dapat  diartikan sebagai  perundungan  online,  perudungan  yang  dilakukan  dalam  dunia  digital  atau dunia maya atau juga dalam media sosial (Fazry & Apsari, 2021). Menurut Prabawati (dalam  Yulieta  et  al., 2021) cyberbullying adalah  tindakan bullying atau  penindasan yang  menggunakan  teknologi  untuk  menyakiti  orang  lain  dengan  sengaja  dan berulang-ulang. Cyberbullying ini  adalah  perilaku  atau  tindakan  dari  seorang  individu atau  kelompok  yang  dengan  sengaja  menyakiti  individu  lain  melalui  media  digital seperti handphone ,  laptop,  komputer  dengan  biasanya  melalui  sarana  media  sosial seperti twitter,  facebook,  instagram (Sani  &  Khadijah,  2023).  Contohnya  seperti mengunggah  gambar  seseorang  yang  memalukan  dan  menyebarluaskan  melalui media  sosial,  mengirimkan  ancaman  melalui  pesan  singkat  berulang-ulang,  dan menggunakan  akun  palsu  untuk  menghina  orang  lain  (Malihah  &  Alfiasari,  2018). Menurut  Dosen  Prodi  Digital  Neuropsikologi  Universitas  Insan  Cita  Indonesia  (UICI) Dini  Marlina  (dalam  Muhtar,  2023)  menjelaskan  berdasarkan  hasil  sebuah  penelitian cyberbullying  paling  banyak  terjadi  di  media  sosial,  jumlahnya  mencapai  71  persen. Dini  menjelaskan  berdasarkan  hasil  riset  Center  for  Digital  Society  pada  tahun  2021, dari 3.077 siswa SMP dan SMA, sebanyak 45,35 persen siswa pernah menjadi korban dan 38,41 persen siswa pernah melakukan cyber bullying. Selanjutnya, Muhtar (2023) menyatakan  bahwa  menurut  data  Unicef  pada  tahun  2022  ada  45  persen  dari  2.777 anak  di  Indonesia  mengaku  pernah  menjadi  korban  cyber  bullying.  Penyerang menggunakan  berbagai  teknik,  termasuk  mengirimkan  komentar  yang  menyinggung dan  foto-foto  yang  menyusahkan  kepada  orang  lain  dalam  upaya  untuk  membuat korban  merasa  tidak  enak.  Selain  itu,  pelaku  tidak  wajib  mengungkap  identitasnya. Karena  anonimitasnya,  penyerang  dapat  lebih  mudah  menyerang  korbannya  tanpa harus  mengeluarkan  banyak  tenaga  atau  langsung  mengamati  reaksi  tubuhnya (Alhakim, Girsang, & Wadhi, 2023).
Cyberbullying merupakan  masalah  besar  yang  memiliki  dampak  sangat  serius, terutama  dalam  hal  kesehatan  mental  dan  kesejahteraan  individu.  Dengan  adanya tindakan cyberbullying tersebut  yang  dilakukan  pelaku  terhadap  korban  menjadi ketakutan  tersendiri  yang  dirasakan  oleh  korban  (Dwipayana,  Setiyono,  &  Pakpahan,
2020).  Korban cyberbullying dapat  mengalami  stres,  depresi,  ansietas,  dan  bahkan memiliki  pemikiran  untuk  bunuh  diri.  Dalam  beberapa  kasus,  dampaknya  dapat berlangsung selama bertahun-tahun dan mempengaruhi kualitas hidup korban secara keseluruhan  (Supriantono  et  al.,  2024).  Tindakan cyberbullying secara  terus-menerus akan menyebabkan korban menjadi depresi, mengurung diri sendiri dan menyebabkan ketidakpercayaan  pada  diri  sendiri  (Mahendra,  Hartiwiningsih,  &  Pratiwi,  2020). Dampak  paling  serius  dari cyberbullying adalah  potensi  korban  untuk  bunuh  diri (Sahfrina  et  al.,  2024).  Individu  yang  merasa  putus  asa  dan  tidak  mampu  mengatasi situasi  mereka  dapat  berpikir  untuk  bunuh  diri  sebagai  jalan  keluar.  Telah  banyak kasus cyberbullying yang  berdampak  buruk  bagi  pengguna  internet,  bahkan  tidak sedikit  dari  mereka  yang  nekat  mengakhiri  hidupnya  karena  tidak  tahan  menerima perlakuan bully (Mutma, 2019). Akibat dari terganggunya pemikiran secara logis bukan hal  yang  tidak  mungkin  jika  depresi  menjadi  gerbang  dari  pelaku  bunuh  diri.  Seperti halnya bullying di  dunia  nyata, cyberbullying juga  akan memberi  dampak  negatif  bagi perkembangan  dan  pertumbuhan  korban.  Dengan  demikian,  diperlukan  upaya penanganan  dan  pencegahan  untuk  meredam  dan  melawan cyberbullying di  media sosial.

## METODE
Metode yang  digunakan dalam artikel ini adalah kajian kepustakaan atau library research.  Studi  literatur  kepustakaan  ini  berkaitan  dengan  studi  teori  dari  beberapa referensi  literatur  ilmiah  yang  data-datanya  diperoleh  dari  artikel, jurnal  atau  berbagai media lainnya sesuai dengan topik artikel yang sedang dibahas. Teknik pengumpulan data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik  analisis.  Teknik  ini  dipelopori  oleh Harold  D.  Lasswell,  teknik  analisis  isi  (content  analysis)  merupakan  penelitian  yang bentuknya  membahas  secara  mendalam  akan  isi  suatu  informasi  yang  tertulis  atau terpublikasi dalam media massa (Sani, 2023).
Pencarian  artikel  ilmiah  dilakukan  melalui  situs  jurnal  internasional  Google Scholar  (scholar.google.com).  Kata  kunci  yang  digunakan  dalam  pencarian  artikel ilmiah  adalah cyberbullying di  Indonesia ,  cyberbullying di  media  sosial  pencegahan dan  penanganan cyberbullying .  Terdapat  delapan  jurnal  yang  lulus  kriteria  sebagai tinjauan literatur. Adapun kriteria jurnal yang dianalisis, yaitu: 1) artikel penelitian ilmiah mengenai cyberbullying di Indonesia, 2) artikel penelitian ilmiah mengenai pencegahan dan  penanganan cyberbullying di  Indonesia,  3)  Penelitian  terpublikasi  dalam  jangka waktu  10  tahun  terakhir  (2014-2024).  Identifikasi  artikel  dilakukan  dengan  mengecek kecocokan  abstrak  dengan  tujuan  telaah  literatur.  Kemudian  full  text  artikel  dianalisis untuk  menggali  informasi-informasi  yang  relevan.  Studi  literatur  kepustakaan  ini menghasilkan  uraian  tentang  cara  mencegah  dan  menangani Cyberbullying di  media sosial.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Media  sosial  merupakan  perkembangan  mutakhir  dari  teknologi  Web  baru berbasis  internet,  yang  memudahkan  semua  orang  untuk  dapat  berkomunikasi, berpartisipasi, saling berbagi dan membentuk sebuah jaringan secara online, sehingga dapat  menyebarluaskan  konten  mereka  sendiri  (Rifauddin,  2016).  Dari  berbagai kalangan  dan  usia  hampir  semua  masyarakat  Indonesia  memiliki  dan  menggunakan media  sosial  atau  media  digital  sebagai  salah  satu  sarana  guna  memperoleh  dan menyampaikan informasi ke publik (Rafiq, 2020).  Penggunaan media sosial yang baik dapat memberikan banyak manfaat kepada para penggunanya seperti berinteraksi dan menjalin pertemanan, kampanye program pendidikan, sosial, agama, kesehatan, serta promosi dan pemasaran produk tertentu (Suryani  dalam  Audrey, 2021). Namun, tidak bisa dipungkiri bahwa media sosial juga membawa dampak negatif salah satunya yaitu
cyberbullying . Cyberbullying adalah  tindakan  bullying  menggunakan  teknologi  seperti media  sosial  untuk  menyakiti  orang  lain  dengan  sengaja  dan  berulang-ulang. Cyberbullying dapat  menimbulkan  efek  jangka  panjang  bagi  korban,  bahkan  dapat memicu  pemikiran  untuk  melakukan  tindakan  bunuh  diri.  Oleh  karena  itu,  diperlukan adanya strategi untuk mencegah dan menangani cyberbullying . Penanganan Cyberbullying Langkah-langkah penanganan cyberbullying di Indonesia termuat secara eksplisit dalam  UU  ITE.  Indonesia  mempunyai  UU  ITE  yang  memberikan  landasan  hukum terkait  kejahatan cyberbullying .  Terdapat  beberapa  pasal  yang  mengatur  terkait permasalahan cyberbullying yang  dapat  digunakan  untuk  memberikan  sanksi  bagi pelaku kejahatan cyberbullying . Pasal-pasal tersebut antara lain yaitu Pasal 45 ayat 1, Pasal 27 ayat (1), Pasal 45 ayat 3, Pasal 27 ayat (3), Pasal 45 ayat 4, Pasal 27 ayat (4),  Pasal  45  A  ayat  2,  Pasal  2  ayat  (2),  dan  Pasal  45  B.  Dengan  memberikan hukuman penjara mulai dari 4 hingga 6 tahun dan denda ratusan juta hingga milyaran rupiah,  diharapkan  dapat  memberikan  keadilan  dan  efek  jera  terhadap  si  pelaku (Oetary & Hutauruk, 2021).
Penanganan cyberbullying tidak  hanya  ditujukan  pada  pelaku,  tetapi  juga melibatkan perlindungan bagi korban. Dalam konteks ini, UU No. 31 Tahun 2014, yang mengubah  UU  No.  13  Tahun  2006  tentang  Perlindungan  Saksi  dan  Korban, menyediakan  dasar  hukum  untuk  memenuhi  hak-hak  korban.  Aturan  turunan,  seperti PP  No.  35  Tahun  2020,  mengatur  pemberian  kompensasi,  restitusi,  dan  bantuan kepada saksi dan korban. Menurut pernyataan Oetary & Hutauruk (2021) perlindungan terhadap  saksi  dan  korban  dibentuk  dengan  berdasarkan  lima  asas  yaitu  asas penghargaan  harkat  dan  martabat,  keamanan,  adil,  tidak  diskriminatif  serta  memiliki kepastian  hukum  sesuai  dengan  pasal  3  UU  Perlindungan  Saksi  dan  Korban. Kemudian, sesuai dengan PP No. 7 Tahun 2018 LPSK (Lembaga Perlindungan Saksi dan  Korban)  bertanggung  jawab  dalam  memberikan  berbagai  bentuk  perlindungan hukum  bagi  korban  kejahatan  pidana,  termasuk cyberbullying ,  melalui  restitusi, kompensasi, dan bantuan medis atau rehabilitasi psikologi sosial.
Penanganan  kasus cyberbullying bisa  dilaksanakan  seperti  yang  sudah dilakukan oleh KPAID Jatim terhadap anak korban cyberbullying . Sebagai bagian dari rangkaian  kegiatan  perlindungan  serta  penanganan  di  bidang  hukum  untuk  saksi maupun korban, KPAID Jatim menawarkan layanan medis oleh dokter, pendampingan psikolog,  dan  pendampingan  hukum  kepada  para  remaja  korban cyberbullying . Kegiatan  yang  dilakukan  mulai  tingkat  penyidikan  di  kepolisian;  penuntutan  di kejaksaan;  proses  pemeriksaan  dalam  sidang  pengadilan;  hingga  pada  kepastian hukum dan pengawalan restitusi secara konte (Hardiyanti & Indawati, 2023).

## Pencegahan Cyberbullying
Pencegahan  kasus cyberbullying dapat  dilakukan  melalui  tindakan  preventif. Tindakan  preventif  yang  dapat  dilakukan  bisa  dimulai  dari  diri  sendiri  terlebih  dahulu, seperti  contoh  menambah  dan  memperluas  wawasan  mengenai  penggunaan  gadget dan teknologi informasi, mengupgrade diri dengan segala kreatifitas yang dimiliki, dan mulai  menanamkan  sikap  bijak  pada  diri  sendiri  (Khadijah  &  Sani,  2023).  Dalam bermedia sosial  perlu  adanya  kesadaran  diri,  bahwa  setiap  orang  bertanggung  jawab atas  tindakan  mereka  secara  online.  Sebelum  melakukan  tindakan  atau mengungkapkan  sesuatu  secara  online,  penting  untuk  berhenti  dan  berpikir  tentang dampak  dari  apa  yang  akan  dikatakan  atau  dilakukan.  Menjadi  lebih  sadar  akan potensi  dampak  dari  tindakan  tersebut  dapat  membantu  menghindari  perilaku cyberbullying (Palilingan, Hutabarat, & Pramigoro, 2024).
Peran  orang  tua  juga  sangat  berpengaruh  dalam  upaya  mencegah  terjadinya cyberbullying pada  pelajar.  Orang  tua  perlu  memberikan  pendampingan  ketika  anak menggunakan  gadget  serta  memberikan  bimbingan  untuk  menjaga  etika  ketika
bermedia  sosial.  Etika  menggunakan  media  sosial  dengan  bijak  sangat  berpengaruh dalam  upaya  pencegahan  kasus cyberbullying ,  adapun  beberapa  etika  dalam menggunakan  media  sosial  dengan  bijak,  yaitu  dengan  menjaga  dan  menyaring postingan yang berbau SARA, menyaring penggunaan kata Ketika memposting suatu tulisan  dan  Ketika  berkomentar,  dapat membedakan  obrolan  yang  bersifat  publik  dan ranah  pribadi,  tidak  memahami  konten  secara  mentah-mentah  (Khadijah  &  Sani, 2023).
Tenaga  pendidik  yaitu  guru  juga  turut  andil  dalam  pencegahan  kasus cyberbullying .  Menurut  Hermawati  &  Syah  (2018)  upaya  yang  dapat  dilakukan  oleh Guru  di  Sekolah  untuk  mencegah cyberbullying yaitu,  memberikan  arahan  kepada siswa  tentang  penggunaan  internet  yang  positif,  mengoptimalkan  kegiatan  berbasis lingkungan,  seperti  kegiatan  keagamaan  dan  pramuka,  untuk  meningkatkan kepedulian  sosial  siswa  dan  meningkatkan  kinerja  guru  Bimbingan  Konseling  (BK) dengan  melakukan  monitoring  dan  penilaian  diri  terkait  tindakan  kekerasan  atau cyberbullying yang  dialami  siswa.  Yusliwidaka,  Rihardi,  &  Pembayun  (2021) menyatakan bahwa guru BK perlu menyediakan layanan konseling yang komprehensif, termasuk  orientasi,  informasi,  penyaluran,  konseling  perorangan  dan  kelompok, mediasi,  serta  advokasi  untuk  pencegahan  kasus  bullying.   Dengan  demikian kolaborasi antara guru sebagai tenaga pendidik dan guru BK sangat diperlukan dalam upaya pencegahan kasus cyberbullying .
Berdasarkan  uraian  sebelumnya,  terlihat  bahwa  Indonesia  telah  memiliki peraturan  perundang-undangan  yang  cukup  untuk  menindak  lanjuti  kasus cyberbullying .   Namun  sampai  saat  ini  masih  banyak  masyarakat  yang  belum mengetahui dan memahami tentang UU ITE. Mahendra & Pratiwi (2020) menyatakan bahwa  kurangnya  pemahaman  masyarakat  tentang  UU  ITE  menambah  peningkatan persentase kejahatan cyberbullying . Kurangnya tanggapan atas sosialisasi pemerintah terkait  UU  ITE  ini  ditambah  lagi  dengan  penentangan  terhadap  serangkaian  aturan yang  terdapat  di  dalamnya  turut  mengaburkan  pemahaman  masyarakat  terhadap aturan  yang  terkait  terhadap  tindak  pidana cyberbullying .  Untuk  itu  pemerintah  perlu melakukan  kegiatan  sosialisasi  dan  penyuluhan  hukum  tindak  pidana  UU  ITE  agar masyarakat  memiliki  kesadaran  hukum  yang  tinggi  termasuk  kesadaran  dalam bermedia  sosial,  sehingga  tidak  akan  melakukan  tindakan cyberbullying dan  lebih berhati-hati dalam bermedia sosial.
Pencegahan cyberbullying juga  dapat  dilakukan  oleh  pihak  perusahaan platform  media  sosial  dengan  membuat  aturan  atau  setting  yang  dapat  mencegah kasus cyberbullying .  Pratiwi  (2022)  menyatakan  bahwa  pencegahan  terhadap cyberbullying sangat efektif dilakukan dengan cara memblokir atau melakukan sensor terhadap  kalimat  yang  dapat  memicu  terjadinya  tindak  pidana  kekerasan  di  media sosial  seperti  yang  dilakukan  oleh  beberapa  situs  media  sosial  seperti  twitter, facebook, instagram dan tiktok. Twitter telah meluncurkan fitur Mode Keamanan yang secara  otomatis  memblokir  akun  pengirim  kata-kata  kasar  selama  tujuh  hari,  serta menyediakan  opsi  menyembunyikan  balasan  dan  membatasi  siapa  yang  dapat merespon  unggahan.  Facebook  menawarkan  fitur  untuk  mencari  dan  memblokir komentar  negatif,  serta  memungkinkan  pengguna  melaporkan  kiriman  yang mengatasnamakan  akun  lain,  dengan  review  anonim  oleh  tim  Komunitas  Facebook. Instagram  bekerja  sama  dengan  ahli  keamanan  dan  komunitas  untuk  memahami pengalaman  pengguna,  guna  mengembangkan  kebijakan  perlindungan  yang  lebih baik.  TikTok  meluncurkan  kampanye 'Sama-sama  Aman,  Sama-sama  Nyaman',  yang menekankan  pentingnya  suasana  positif  saat  berinternet  dan  mengatur  panduan komunitas  mengenai  konten  yang  dilarang,  seperti  perundungan  dan  kekerasan. TikTok  juga  menyediakan  fitur  untuk  melindungi  pengguna,  memungkinkan  mereka mengatur siapa yang dapat melihat video dan meninggalkan komentar.
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 1369-1375

## SIMPULAN
Cyberbullying di Indonesia diatur dalam Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE), UU no.31 Tahun 2014, dan PP No.35 Tahun 2020. Penanganan kasus cyberbullying melibatkan organisasi seperti KPAID yang memberikan dukungan medis,  psikologis,  dan  hukum.  Pencegahan  dapat  melibatkan  pendidikan,  kesadaran diri  dalam  penggunaan  jejaring  sosial  serta  peran  aktif  orang  tua  dan  guru,  disertai dukungan psikologis di sekolah. Platform media sosial juga memainkan peran penting dengan  fitur- fitur  seperti  “Safe  Mode”  di  Twitter,  mekanisme  peninjauan  komentar  di Facebook,  dan  kampanye  kesadaran  di  Instagram  dan  TikTok.  Kolaborasi  antara pemerintah,  lembaga  pendidikan,  dan  platform  media  sosial  diharapkan  dapat mengurangi kasus cyberbullying .
Meskipun peraturan yang ada saat ini sudah memadai, masih terdapat tantangan terkait  pemahaman  masyarakat  terhadap  undang-undang  ITE  dan  perlindungan korban.  Oleh  karena  itu,  peningkatan  pengetahuan  hukum  dan  kesadaran  sosial sangatlah  penting.  Untuk  kedepannya,  diperlukan  lebih  banyak  penelitian  untuk mengevaluasi  efektivitas  penegakan  hukum  dalam  memerangi cyberbullying . Termasuk  menganalisis  jumlah  kasus  yang  diselesaikan,  putusan  pengadilan,  serta dampaknya terhadap korban dan pelaku. Disarankan untuk penelitian berikutnya fokus pada metode yang mengevaluasi penegakan hukum kasus cyberbullying dan dampak jangka  panjangnya  terhadap  korban,  sehingga  dapat  memberikan  gambaran  yang lebih jelas mengenai efektivitas metode yang dilakukan.

## DAFTAR PUSTAKA
Alhakim, A., Girsang, J., & Wadhi, G. Y. (2023). Kajian Yuridis Sanksi Pidana terhadap Tindak  Pidana  Hate  Speech  Cyberbullying  di  Indonesia. Legalitas:  Jurnal Hukum, 15 (2), 158-165.
Dewi,  R.,  Sugiharti,  A.,  Oscar,  G.,  Natawidnyana,  I.  R.,  &  Supriantono,  B.  E.  (2024). Analisis  Perspektif  Hukum  Perdata  dalam  Menghadapi  Cyberbullying  di  Era Digital. Jurnal Intelek dan Cendekiawan Nusantara, 1 (2), 2048-2060.
Dwipayana,  N. L. A. M., Setiyono, S., & Pakpahan, H. (2020). Cyberbullying di media sosial. Bhirawa Law Journal , 1 (2), 63-70.
Fazry,  L.,  &  Apsari,  N.  C.  (2021).  Pengaruh  media  sosial  terhadap  perilaku cyberbullying  di  kalangan  remaja. Jurnal  Pengabdian  Dan  Penelitian  Kepada Masyarakat , 2 (1), 28-36.
Hardiyanti,  K.,  &  Indawati,  Y.  (2023).  Perlindungan  Bagi  Anak  Korban  Cyberbullying:
Studi  Di  Komisi  Perlindungan  Anak  Indonesia  Daerah  (KPAID)  Jawa Timur. Sibatik Journal: Jurnal ilmiah bidang sosial, ekonomi, budaya, teknologi, dan pendidikan , 2 (4), 1179-1198.
Hermawati,  I.,  &  Syah,  R.  (2018).  Upaya  Pencegahan  Kasus  Cyberbullying  bagi Remaja Pengguna Media Sosial di Indonesia. Jurnal PKS, 17 (2), 131-146. Khadijah, & Sani, R. (2023). Cyberbullying Di Lingkungan Sekolah: Upaya Pencegahan Dan  Penanganan. AL  IRSYAD:  Jurnal  Bimbingan  Konseling  Islam,  14 (2),  23- 28.
Mahendra,  P.  A.,  &  Pratiwi,  D.  E.  (2020).  Kajian  Etiologi  Kriminal  Terhadap  Kasus
Cyberbullying Di Indonesia. Recidive: Jurnal Hukum Pidana dan
Penanggulangan Kejahatan , 9 (3), 252-258.
Malihah,  Z.,  &  Alfiasari.  (2018).  Perilaku  Cyberbullying  pada  Remaja  dan  Kaitannya dengan  Kontrol  Diri  dan  Komunikasi  Orang  Tua. Jurnal  Ilmu  Keluarga  & Konsumen, 11 (2), 145-156. Muhtar.  (2023). Cyberbullying  paling  banyak  terjadi  di  media  sosial,  ini  dampaknya . UICI. https://uici.ac.id/cyber-bullying-paling-banyak-terjadi-di-media-sosial-ini- dampaknya/
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 1369-1375
Mutma,  F.  S.  (2019).  Deskripsi  pemahaman  cyberbullying  di  media  sosial  pada mahasiswa. Jurnal Komunikasi , 13 (2), 165-182.
Oetary,  Y.,  &  Hutauruk,  R.  H.  (2021).  Kajian  Yuridis  Terhadap  Tindak  Pidana  Dalam Aspek Perundungan Dunia Maya (Cyberbullying): Perspektif Hukum Pidana Di Indonesia. Jurnal Komunitas Yustisia , 4 (3), 1045-1055.
Palilingan,  E.  E.,  Hutabarat,  R.  D.,  &  Pramigoro,  R.  K.  (2024).  Upaya  Pencegahan Untuk  Mengurangi  Kasus  Cyberbullying  Di  Kalangan  Remaja. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 2 (2), 185-193. Pratiwi,  S.  J.  (2022).  Pencegahan  Tindak  Pidana  Kekerasan  Melalui  Media  Sosial (Cyberbullying) Berdasarkan Perspektif Hukum Positif. Lex Crimen , 11 (3).
Rafiq,  A.  (2020).  Dampak  media  sosial  terhadap  perubahan  sosial  suatu  masyarakat.
Global Komunika: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 3 (1), 18-29. Rifauddin,  M.  (2016).  Fenomena  Cyberbullying  pada  Remaja. Khizanah  Al-Hikmah: Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, dan Kearsipan , 4 (1), 35-44. Sani,  R.,  &  Khadijah.  (2023).  Cyberbullying  di  Lingkungan  Sekolah:  Upaya Pencegahan  dan  Penanganan. Al  Irsyad:  Jurnal  Bimbingan  Konseling  Islam, 14 (2), 23-28.
Tsani,  E.  M.,  Augest,  W.  K.,  Hidayat,  R.  A.,  &  Sahfrina,  N.  A.  (2024).  Cyberbullying: Tantangan  Bagi  Pengguna  Media  Sosial  terhadap  Kesehatan  Mental  di Indonesia. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ), 2 (4), 20-29. Yulieta,  F.  T.,  Syafira,  H.  N.  A.,  Alkautsar,  M.  H.,  Maharani,  S.,  &  Audrey,  V.  (2021).
Pengaruh  cyberbullying  di  media  sosial  terhadap  kesehatan  mental. De  Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan , 1 (8), 257-263. Yusliwidaka,  A., Rihardi, S. A., & Pembayun, J. G. (2021). Upaya Preventif  Terhadap Perilaku  Cyberbullying  Di  Kalangan  Siswa  SMA  Negeri  Di  Kota  Magelang.
Indonesian Journal Of Community Service, 1 (1), 38-47.