BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 5 No 2,  2024, pp. 1271-1277 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v5i2.8178

## Penguatan Rasa Percaya Diri Pada Anak Melalui Pelatihan Seni Tari Di Banjar Temukus, Desa Besakih
Ni Nengah Yuliani 1* , I Nengah Sueca 2 , I Wayan Numertayasa 3
1 Institut Teknologi dan Pendidikan Markandeya Bali, Bali, Indonesia
2 Institut Teknologi dan Pendidikan Markandeya Bali, Bali, Indonesia
3 Institut Teknologi dan Pendidikan Markandeya Bali, Bali, Indonesia *e-mail korespondensi: wayan6221@gmail.com

## Abstract
Self-confidence is part of character education in children. Character education must be instilled from an early age, one of which is through dance training. Dance is a combination of rhythmic movements and has beauty in  its  own  movements.  Dance  is  a  beautiful  expression  of  the  human  soul  expressed  in  the  form  of  body movements  that  are  refined  through  the  aesthetics  of  body  movements.  With  dance  training  at  Banjar Temukus,  Besakih  Village,  children  will  be  able  to  express  themselves  through  dance  movements  and musical  rhythms  so  that  children's  self-confidence  can  develop.  The  children  in  Banjar  Temukus  are  very enthusiastic about learning to dance. This can be seen when they are very enthusiastic about taking part in the dance training carried out by the ITP Markandeya Bali KKN team every Sunday who borrows a place to carry out activities at PWP Surya Dhyana Kresna. The main supporting factor for dance training arises from within the child to take part in dance training activities without coercion from any party. The method used in this activity is the PALS (Paraticcipatory action learning system).
Keywords: Dance training, self-confidence, character education

## Abstrak
Percaya diri adalah bagian dari Pendidikan karakter pada anak. Pendidikan karakter harus ditanamkan sejak dini  salah  satunya  melalui  pelatihan  seni  tari.  Tari  adalah  perpaduan  gerak  yang  berirama  serta  memiliki keindahan dalam  gerakannya sendiri. Tari merupakan keindahan ekspresi jiwa manusia yang diungkapkan berbentuk  gerak  tubuh  yang  diperhalus  melalui  estetika  gerak  tubuh.    Dengan  adanya  pelatihan  tari  di Banjar Temukus Desa Besakih ini  anak akan mampu mengekspresikan dirinya lewat gerakan tari dan irama musik  sehingga  rasa  percaya  diri  anak  bisa  berkembang.  Anak-anak    di  Banjar  Temukus  sangat  antusias dalam  latihan  belajar  menari.  Hal  tersebut  terlihat  saat  mereka  begitu  semangatnya  dalam  mengikuti pelatihan  tari  yang  dilaksanakan  oleh  tim  KKN  ITP  Markandeya  Bali  setiap  hari  minggu  yang  meminjam tempat untuk melakukan kegiatan di PWP Surya Dhyana Kresna. Faktor pendukung utama dari pelatihan tari ini muncul dari dalam diri anak untuk mengikuti kegiatan pelatihan tari tanpa paksaan dari pihak manapun. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode PALS ((Paraticcipatory action learning system). Kata Kunci: Pelatihan Seni Tari, Rasa Percaya Diri, Pendidikan Karakter
Accepted: 2024-01-08
Published: 2024-04-03

## PENDAHULUAN
Indonesia  memiliki  berbagai  macam  ragam  kebudayaan  yang  ada  di  setiap  daerah.  Tari ialah  salah  satu  ciri  khas  ragam  budaya  yang  dimiliki  pada  tiap  daerah  di  Indonesia.  Tari mempunyai  kekhas  dan  karakteristik  yang  berbeda  dari  setiap  daerah.  Salah  satu  budaya  yang melekat  erat  dengan  Nusantara  ini  adalah  seni  tari  (Adawiyah  &  Nurbaeti,  2023).  Seni tari  yaitu salah  satu  cabang  kesenian  dengan  media  ekspresi  anggota  badan  manusia  di  dalam  ruangann yang  diiringi  oleh  musik,  kostum,  dan  perlengkapan  lainnya  sehingga  menarik  perhatian  dan memberikan  gambaran  yang  indah  .  Seni  tari  secara  umum  memiliki  aspek-aspek  gerak  ritmis, keindahan dan juga ekspresi yang dimilki. Tidak hanya itu, seni tari memiliki unsur-unsur ruang, waktu,  dan  juga  tenaga.    Pelatihan  tari  yaitu  upaya  yang  dilakukan  oleh  organisasi  seperti, lembaga  negeri,  organisasi  nonpemerintah,  dan  juga  bisnis  untuk  memenuhi  maupun  mencapai
tujuan organisasi sedemikian rupa sampai pelatihan bisa dikatakan efektif dengan dorongan yang lebih  dahulu  sikap  organisasi.  Terciptanya  sikap  yang  lebih  baik  yang  diidamkan  dari  peserta latihan. Pelatihan tari merupakan pendidikan yang diselenggarakan diluar jam sekolah, baik secara mandiri  ataupun  bagian  dari  kegiatan  sekolah.  Latihan  menari  sangat  bermanfaat  untuk  aanak- anak agar bisa menampilkan keterampilan menari yang mereka miliki.
Tari merupakan perpaduan gerak yang berirama serta indah dari semua ataupun sebagian tubuh,  baik  yang  otomatis  yang  dicoba  dengan  baik,  dikoordinasikan  secara  cermat  dengan ekspresi  ataupun  gagasan  tertentu  yang  selaras  dengan  musik,  agar  memberikan  kesenangan ataupun  menjiwai  tarian  yang  mereka  tarikan.  Orang  yang  sedang  menari  dikatakan  penari. Seseorang bisa dikatakan penari apabila orang tersebut menyadari kalau ia sedang menari bukan lagi  bermain.  Seorang  yang  sedang  menari  dan  dapat  menjiwai  tarian  tersebut,  makas  orang tersebut bisa mengatakan sesuatu lewat gerakan tari yang sedang tarikan. Keberhasilan seorang penari  adalah  Ketika  mereka  dapat    berekspresi  serta  bereksplorasi  secara  total  dalam  suatu Gerakan tarian. (Hidayatunnisa & Indrayuda, 2023)  menjelaskan bahwa tari merupakan aktivitas kreatif  serta  konstruksi  yang  bisa  menumbuhkan  ekspresi  wajah  emosional  serta  arti  yang terkandung dalam tarian tersebut. Tari ialah suatu cabang seni, dimana mempunyai media ungkap yang digunakan adalah Gerakan tubuh. Tari bisa diibarat sebagai bahasa gerak manusia sebagai media  komunikasi  yang  universal  dan  dapat  dinikmati  oleh  siapapu  dan  kapan  saja.  Tari merupakan  keindahan  ekspresi  jiwa  manusia  yang  diungkapkan  dalam  bentuk  gerak  tubuh  yang diperhalus  melalui  gerakan.    Gerakan  dapat  dinikmati  melalui  rasa  ke  dalam  penghayatan  ritme tertentu,  maka  tari  sebagai  pernyataan  gerak  ritmis  yang  indah  mengandung  ritme.  Seni  tari adalah segala sesuatu yang mempunyai nilai-nilai keindahan serta ekspresi. Seni merupaka salah satu cara manusia untuk berbaur dengan lingkungan. Oleh karena itu seni ialah salah satu bentuk keterampilan manusia untuk memenuhi keinginan diri. Manfaat dari latihan tari  tidak hanya anak menjadi  seniman  tari,  tetapi  juga  memiliki  manfaat  tersendiri  bagi  kepribadian  anak,  seperti mengungkapkan perasaannya, menghilangkan keterikatan, menghilangkan rasa takut, membantu menghilangkan  kekecewaan,  memberikan  rasa  percaya  diri,  dan  mendorong  anak  untuk  selalu bersikap positif.
Pendidikan  ialah  sesuatu  hal  yang  sangat  berarti  dalam  kehidupan  manusia  buat tingkatkan sumber daya manusia. Salah satu upaya dalam meningkatkan sumber energi manusia adalah  lewat  pembelajaran.  Menurut  UU  Nomor.  20  Tahun  2003  tentang  Sistem  Pembelajaran Nasional,“  Pembelajaran  merupakan  usaha  sadar  serta  terencana  agar  mewujudkan  suasana belajar  yang  menyenangkan    serta  proses  pendidikan  dapat  secara  aktif  meningkatkan kemampuan dirin agar  mempunyai kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,  akhlak  mulia,  dan  keahlian  yang  dibutuhkan  oleh  diri  sendiri,  masyarakat,  bangsa serta negeri”.
Pendidikan  merupakan  suatu  proses  yang  akan  terus  dirasakan  oleh  manusia  selama hidupnya  dari  semenjak  dalam  hingga  tua.  Proses  pembelajaran  tidak  hanya  memberikan  bekal pada anak didik  berbentuk ilmu pengetahuan semata, namun hal yang sangat  yang lebih berarti yaitu  membentuk  kepribadian  anak  didik.  Melalui  adanya  pembelajaran  diharapkan  mampu mendorong anak didik agar lebih baik  (Rifanty, 2018). Menurut Undang- Undang tentang Sistem Pendidikan  Nasional  Nomor.  20  Tahun  2003  pasal  3  menyatakan  dengan  jelas  bahwa pembelajaran  memiliki  peran  yang  besar  dalam  upaya  pembentukan  karakter  Bangsa  Indonesia. Pendidikan  karakter  yang  pertama  didapatkan  yaitu  melalui  lingkungan  keluarga,  Masyarakat, lingkungan  pertemanan  dan  lingkungan  pendidikan  yang  berpengaruhuntuk  tumbuh  kembang potensi individu manusian dengan kepribadian baik bagi dirinya.
Pendidikan  karakter  dan  kepribadian  yang  dimiliki  oleh  anak  sangat  berpengaruh  terhadap perkembangannya.  Pendidikan  karakter  harus  ditanamkan  sejak  dini  pada  anak.  Pada  sisi  lain pembentukan  karakter  harus  dilakukan  secara  sistematis  dan  berkesinabungan.  Pembentukan
karakter  dapat  diibaratkan  sebagai  bentuk  seseorang  binaragawan  yang  memerlukan  latihan- latihan agar menjadi kokoh dan kuat  (Putri & Desyandri, 2019). Pendidikan karakter sangat baik apabila  diberikan  semenjak  anak  usia  dini.  Percaya  diri  menjadi  salah  satu  dari  pendidikan karakter.
Percaya  diri  adalah  salah  satu  aspek  kepribadian  yang  yang  sangat  penting  dalam kehidupan manusia. Orang yang percaya diri yakin atas kemampuan mereka sendiri serta memiliki harapan yang realistis, bahkann saat harapan mereka tidak terwujud mereka tetap brerpikir positif dan dapat menerimannya. Percaya diri merupakan salah satu pembentukan karakter. Orang yang percaya  diri  pada  kemampuannya  akan  memiliki  harapan  realitis,  dan  dapat  berpikir  positif. Percaya  diri  juga  dapat  diasumsikan  tentang  keadaan  mental  atau  psikologi  seseorang  untuk meyakini sesuatu. Orang yang minder selalu meragukan kemampuannya dapat menyebabkan hal- hal  yang  tidak  sesuai  dengan  harapan.  Selain  itu,  rasa  percaya  diri  adalah  nilai  pribadi  dalam seseorang dalam segala aktivitas sehari-hari. Percaya diri berati seserang mampu beradaptasi dan berkomunikasi  dengan  baik  dalam  situasi  yang  berbeda  dan  memiliki  keterampilan  sosial. Keyakinan  akan  segala  kepentingan  anak  dan  memiliki  keyakinan  bahwa  anak  dapat  memenuhi keinginannya  dalam  hidup.  Didalam  sebuah,  perkembangan  fisik  dan  mental  anak  harus dimaksimalkan  sejak  usia  dini.    Pendidikan  seni  merupakan  Pendidikan  yang  memberikan  wadah bagi anak untuk mengapresiasi diri sendiri dan lingkungan.
Kepercayaan diri adalah kunci dalam menentukan kesuksesan seseorang. Keyakinan dapat didefinisikan sebagai kemampuan seseorang dapat melakukan sesuatu dengan percaya diri tanpa adanya keraguan, keyakinan ini memberinya perasaan bahwa ia dapat mencapai berbagai tujuan dalam  kehidupannya    (Fajar  &  Indriyanti,  2023).  Judul  yang  diambil  dala  kegiatan  ini  adalah “Penguatan  Rasa  Percaya  Diri  Pada  Anak  Melalui  Pelatihan  Seni  Tari  di  Banjar Temukus,  Desa  Besakih” .    Program  pelatihan  seni  tari  yang  dilaksanakan  oleh  KKN  ITP Markandeya di Banjar Temukus,  Desa Besakih tepatnya di PWP Surya Dyana Kresna Banjar Dinas Temukus  yang  memiliki  tujuan  untuk  dapat  menguatkan  rasa  percaya  diri  pada  anak  melalaui Latihan  menari.  Pelatihan  seni  tari  ini  mengajarkan  anak-anak  dari  gerak  dasar  tari  bali  seperti, ngeed, agem, nyeledet, nyeregseg, kaki napak silang pada, dan lainnya.

## Gambar 1.  Pengenalan gerak dasar tari
Program pelatihan seni tari ini di laksanakan setiap hari minggu jam 10.00  sampai jam 12.00 siang. Pelatihan ini diikuti oleh anak  SD dari kelas 3 sampai dengan kelas 5 yang tinggal di Banjar Temukus. Dengan adanya pelatihan seni tari anak dapat menumbuh kembangkan sikap dan prilaku nilai-nilai kebudayaan dan kepribadian yang cinta terhadap kebudayaan yang dimiliki. Pelatihan seni tari selain mengenalkan kebudayaan seni tari pada anak selain itu juga dapat menumbuhkan rasa percaya diri pada anak. Rasa percaya diri anak akan terlihat melalui gerakan-gerakan tari, anak akan yakin atas kemampuannya. Dengan gerakan tari anak akan mampu mengekspresikan dirinya lewat gerakan tari dan irama musik sehingga rasa percaya diri anak bisa berkembang. Anak-anak yang mengikuti pelatihan seni tari di Banjar Temukus sangat antusias dalam belajar menari. Hal tersebut terlihat saat mereka begitu semangatnya dalam mengikuti latihan tari. Faktor
pendukung utama dari latihan tari ini muncul dari dalam diri anak untuk mengikuti kegiatan latihan tari tanpa paksaan dari orang lain. (Permanasari, 2019) menyatakan bahwa rasa yang muncul dari dalam diri anak merupakan kemampuanm dan keyakinan diri anak bahwa ia dapat memilih pilihan yang mereka ambil

## METODE
Sasaran  pada  pelatihan  seni  tari  ini  menargetkan  satu  tempat  di  Banjar  Dinas  Temukus, Desa  Besakih,Kecamatan  Rendang,  Kabupaten  Karangasem.  Pelatihan  tari  ini  bertempat  di  TK Surya Dhyana Kresna. Target dari program pelatihan seni tari ini diikuti oleh anak-anak SD kelas 3 sampai  dengan  kelas  5  yang  bertempat  tinggal  di  Banjar  tersebut.  Metode  penelitian  yang digunakan  dalam  peneliti  menggunakan    metode  PALS (Paraticcipatory  action  learning  system) yang  dikembangkan  oleh  Linda  Mayoux  tahun  2000  (Banjar  et  al.,  2020). Metode  pelaksanaan pelatihan seni tari ini dapat dijabarkan sebagai berikut :
METODE PALS
Gambar 2.  Langkah-langkah pelaksanaan Latihan tari
Berdasarkan gammbar diatas Langkah Langkah metode pelaksanaan pelatihan seni tari yaitu : 1. Persiapan. (a) Identifikasi masalah yaitu permasalahan yang dihadapi kurangnya rasa percaya diri pada  anak.  (b)  Analisis  kebutuhan  yaitu  melakukan  analisis  kebutuhan  untuk  mengatasi permasalahan yang terjadi. 2. Pelaksanaan. (a) Pelaksanaan pelatihan seni tari yaitu pengenalan gerak dasar  tari bali.  (b) Pendampingan pelatihan tari yaitu pelaksaanan latihan menari. 3. Hasil akhir. (a) Penampilan tari yaitu anak mampu menampilkan sebuah tarian yang dipentas di acara tertentu, dan juga ngayah saat ada upacara keagamaan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pendidikan merupakan usaha yang dilakukan untuk mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran  dan  pembelajaran  dalam  merubah  sikap  mental  dan  perilaku.  Mental  dan  sikap cendrung  dipengaruhi  oleh  lingkungan  (Yulianti  et  al.,  2022).  Penanaman  karakter  sangat berpengaruh dan memiliki tujuan untuk mewujudkan anak yang berkarakter dan menjadi manusia yang utuh. Pendidikan karakter dan kepribadian yang dimiliki oleh anak yang sangat berpengaruh terhadap  perkembangan  anak.  Pendidikan  karakter  harus  ditanamkan  sejak  usia  dini  pada  anak. Percaya diri adalah salah satu aspek kepribadian yang sangat penting dalam kehidupan. Pada sisi lain  pembentukan  karakter  harus  dilakukan  secara  sistematis  dan  berkesinabungan.  Percaya  diri menjadi  satu  dari  pendidikan  karakter.  Pasalnya  orang  yang  percaya  diri  yakin  atas  kemampuan yang  dimilikinya  serta  memiliki  harapan  yang  realistis,  bahkan  ketika  harapan  mereka  belum terpenuhi mereka tetap berpikir positif. Percaya diri juga merupakan kondisi mental atau psikologi seseorang yang memberikan keyakinan kuat pada diri sendiri untuk berbuat sesuatu. Membangun rasa percaya diri termasuk bagian dari belajar dengan baik bagi seorang , memiliki rasa percaya

## Persiapan
 Identifikasi masalah
 Analisis Kebutuhan Pelaksanan  Pelaksanaan  pelatihan tari
 Pendampingan
pelatihan tari
Hasil akhir
 Penampilan tari
diri  yang  tinggi  akan  banyak  terlibat  dalam  suatu  kegiatan.  Pada  perkembangan  emosi  misalnya bekerja  dengan  kreatif  dan  mandiri,  berhasil  membuat  dengan  suatu  perubahan  menurut  sudut pandang anak adalah percaya diri dan konsep diri yamng positif (Anggaraeni, 2017). Seni berasal dari kata techne (Yunani,ars), kuns (Jerman), dan art dalam Bahasa inggris. Semuanya itu memiliki pengertian sama yaitu keterampilan dan kemampuan. Ada pendapat yang menyatakan bahwa seni sama dengan keindahan padahal keindahan merupakan tuntutan pokok dalam seni. Hal ini sesuai dengan  pendapat  buku  Ki  Hajar  Dewantara  (Iriani,  2012).  Seni  ialah  segala  perbuatan  manusia yang timbul dan bersifat indah sehingga dapat menggerakkan jiwa perasaan manusia. Tari adalah gerak  gerik  yang  indah  gerak-gerik  yang  indah  dan  mengekspresikan  lewat  jiwa  manusia  yang diwujudkan  dalam  bentuk  gerak  yang  indah  dan  sudah  diperhalus.  Seni  tari  ialah  ungkapan tekanan  emosi  yang  dituangkan  dalam  bentuk  gerak  seluruh  anggota  tubuh  yang  teratur  dan berirama sesuai dengan iringan musik.

## Gambar 3. Pelaksanaan pelatihan seni tari
Pelatihan  seni  tari  yang  dilaksanakan  di  Banjar  Temukus,  Desa  Besakih  berjalan  dengan lancar. Hal ini terlihat dari pelatihan yang dilaksanakan berjalan dengan lancer, begitu juga anak- anak  yang  mengikuti  Latihan  juga  serius.  Pelatihan  seni  tari  ini  yang  dilaksanakan  setiap  hari minggu dari jam 10.00-12.00. Hasil dari pelaksanaan seni tari ini dapat meningkatkan rasa percaya diri terhadap anak. Pada awalnya hanya beberapa anak yang sudah bisa menari, namun sebagian anak masih ragu-ragu dan malu-malu ketika melakukan gerakan tari. Dengan adanya pelatihan tari ini anak-anak yang awalnya masih ragu-ragu sekarang sudah berani dalam menggerakan tubuhnya lewat  tarian  yang  diiringi  oleh  musik  gambelan.  Pelatihan  seni  tari  ini  selain  menumbuhkan  rasa percaya diri pada anak juga dapat mengenalkan cinta terhadap kebudayaan yang dimiliki. Dengan menari  anak  dapat  mengekspresikan  dirinya  melalui  gerakan  dan  iringan  musik  dan  juga  dapat menjiwai  tarian  yang  ditarikan..  Pelatihan  seni  tari  memiliki  pengaruh  yang  cukup  tinggi  dalam menumbuhkan nilai-nilai karakter dan juga menumbuhkan rasa percaya diri pada anak. Pelatihan seni tari memiliki peranan dalam pembentukan pribadi yang lebih percaya diri. Tari memfokuskan pada  kebutuhan  perkembangan  emosional  kecerdasan  emosional.  Kecerdasan  emosional  dicapai dengan cara mengaktualitaskan diri melalui gerak, untuk itu dibutuhkan apresiasi seni yang baik. Sedangkan kecerdasan sosial dapat dicapai dengan membina dengan pelatihan antar penari ceria dan  percaya  diri.  Hasil  dari  pelaksanaan  pelatihan  seni  tari  di  Banjar  Temukus,  Desa  Besakih  ini adalah anak dapat mengetahui gerakan-gerakan tari tanpa rasa ragu. Selain itu anak juga dapat meningkatkan  rasa  percaya  diri,  bergerak  berstruktur  dan  mampu  menggunakan  pikirannnya secara  sistematis  untuk  menghafal  gerakan  yang  telah  di  pelajari.  Dari  hasil  penelitian  terhadap pelatihan seni tari di Banjar Temukus, Desa Besakih memiliki tahapan pelatihan yang pertama dari pengenalan  gerakan  kepada  anak-  anak  seperti:  Pertama,  gerak  dasar  tari  Bali  pada  umumnya seperti, kaki napak silang pada, ngeed, ngileg, piles, sogok, agem, nyeregseg, ngegol, ngumbang, nyalud dan nyeledet. Kedua, mulai latihan gerakan tari yang diiringi oleh music gamelan. Ketiga, yaitu  hasil  dari  pelatihan  yang  telah  terlaksana  anak-  anak  yang  mengikuti  latihan  tari  dapat mementaskan tarian yang mereka telah pelajari. Pentas adalah tempat yang digunakan oleh penari untuk  menampilkan  kemampuan  menari  dihadapan  penonton.  Tarian  yang  dipelajari  oleh  anak anak dalam latihan ini ada beberapa tarian seperti tari Baris Gede yang ditarikan oleh anak laki-
laki,  tarian  ini  bisa  di  pentaskan  di  pura  untuk  upacara  keagamaan.  Kemudian  untuk  anak-anak yang perempuan mereka telah mempelajari dua macam tarian yaitu tari pembukaan atau hiburan seperti  tari  Puspanjali  dan  juga  Cendrawasih,  sedangkan  yang  sakral  mereka  mempelajari  tari Rejang Dewa, tarian ini bisa di pentaskan di pura atau acara ke agamaan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  dari  hasil  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  pelatihan  seni  tari  dapat meningkatkan rasa percaya diri terhadap anak. Hal tersebut terlihat dari keantusiasan anak dalam mengikuti pelatihan tari di Banjar Temukus, Desa Besakih. Dengan gerakan tari anak akan mampu mengekspresikan dirinya lewat gerakan tari dan irama musik sehingga rasa percaya diri anak bisa berkembang.  Faktor  pendukung  utama  dari  pelatihan  tari  ini  muncul  dari  dalam  diri  anak  untuk mengikuti  kegiatan  pelatihan  tari  tanpa  paksaan  dari  pihak  manapun.banyak  hal  positif  yang didapatkan  dari  pelatihan  seni  tari.  Dari  pelatihan  seni  tari  anak  dapat  membentuk  karakter  dan mental  anak  dan  anak  juga  dapat  cara  berlatih  dengan  disiplin,  membangun  mental  dan  rasa percaya diri, cara bersabar dalam berlatih dan menghargai kebudayaan.

## DAFTAR PUSTAKA
Adawiyah, A. R., & Nurbaeti, R. U. (2023). Pelatihan Tari Kreasi sebagai Bentuk Apresiasi Seni Tari.
JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 3(02), 150–156.
https://doi.org/10.46772/jamu.v3i02.1051
Anggaraeni, M. A. (2017). Penerapan bermain untuk membangun rasa percaya diri anak usia dini.
Journal Of Early Childhood and Inclusive Education. Journal Of Early Childhood and Inclusive Education, Volume 1 N, 1–8.
https://www.jurnal.ikipjember.ac.id/index.php/JECIE/article/view/25
Banjar, P. A., Temukus, D., & Besakih, D. (2020). PEMBINAAN DAN PEMBIMBINGAN KEGIATAN
LITERASI DASAR DALAM PEMBELAJAAN DI RUMAH SELAMA PANDEMI COVID-19.
4(November), 557–561.
Fajar, A. Al, & Indriyanti, P. (2023). Peran guru dalam pelatihan seni tari untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa SDN 02 Sungai Laur Kalimantan Barat. 10(1), 49–55.
Hidayatunnisa, & Indrayuda. (2023). Dampak Pelatihan Tari Terhadap Rasa Percaya Diri Siswa di MTsN 1 Kota Padang The Impact of Dance Training on Trust Self Students in MTsN 1 Padang City. Jurnal Sendraasik, 12(1), 135–144.
Iriani, Z. (2012). Peningkatan Mutu Pembelajaran Seni Tari di Sekolah Dasar. Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, Dan Seni, 9(2). https://doi.org/10.24036/komposisi.v9i2.98 Permanasari, P. &. (2019). Mengembangkan Rasa Percaya Diri Anak Usia 4-6 Tahun. 4(1), 25–35.
Putri, D. A., & Desyandri, D. (2019). Seni Tari Dalam Peningkatan Rasa Percaya Diri Siswa Sekolah
Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 185–190.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i3.51
Rifanty, E. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Percaya Diri Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Pramukadi Sd N Sutan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi, 26(20), 7.
https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/13471
Yulianti, N., Sya’idah, N., Desyandri, & Mayar, F. (2022). Pentingnya Penerapan Pembelajaran Seni Tari dalam Membentuk Mental Siswa di Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan
Konseling, 4(3), 1877–1882. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf