## AKTUALISASI DIRI PADA ANAK JALANAN BERPRESTASI (STUDI KASUS ANAK JALANAN BERPRESTASI DI RUMAH SINGGAH DAN RUMAH CANTIK BORNEO MADANI, SAMARINDA)
Rinthia Eka 1

## Program Studi Psikologi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman Samarinda
ABSTRACT . This research was conduted to find out the effect of two independent variables and the dependent variable. The samples of this research are wives in South Sempaja Samarinda. The sampling technique used Purposive Sampling and ontained 96 samples wives in South Sempaja Samarinda. The instruments used in this research is scale intimacy, empathy, and marital satisfaction. The scale used in this research is the likert scale. Validity using Cronboach Alpha analysis method on the Corrected Item-Total Correlated column, and Relia- bility testing using Cronbach Alpha. Hypotesis testing using Multiple Regression Model. The result showed that there is effect of intimacy and empathy with marital satisfaction on the wives in South Sempaja Samarinda. This is indicated by the value F = 39.78, R2 = 0.461, and p = 0.000. then from the result of the step-wise regression analysis showed that there is a negative effect between intimacy and marital satisfaction with beta = -0.171, t = -2.099, and p = 0.039. then in empathy and marital satisfaction with beta = 0.721, t = 8.846 and p = 0.000. while the significance value < 0.05 explains that the effect that exists between intimacy and empathy for marital satisfaction is very significant.

## Keywords: self actualization and
ABSTRAK. Penelitian  mengenai  aktualisasi  diri  pada  anak  jalanan  berprestasi  bertujuan  untuk  mengetahui aktualiasi diri seorang anak jalanan, bagaimana seorang anak jalanan yang mendapat stigma negatif oleh orang lain mampu mengembangkan potensi dalam dirinya hingga mampu mencapai suatu prestasi. Aktualisasi diri dalam psikologi humanistik mempersoalkan pertumbuhan pribadi individu. Teori ini menekankan pada proses pertumbuhan dan perkembangan pribadi ke tingkat yang sebaik mungkin, realisasi keunikan setiap individu, dan pemenuhan potensi diri. Kebutuhan berprestasi ialah sebagai orientasi individu untuk berusaha mencapai kesuksesan, bertahan saat gagal, dan mendapatkan penghargaan saat mencapai prestasi. Peneliti menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Peneliti menggunakan teknik snowball sampling, metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara mendalam dengan tiga subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada ketiga subjek mempunyai ciri-ciri orang yang melakukan aktualisasi diri dengan meraih suatu prestasi. Pada subjek pertama Ismawati, mengaktualisasikan dirinya dengan mengikuti pelatihan seni membuat rotan dan meraih prestasi dalam bidang kerajinan seni membuat rotan. Subjek kedua Aan,  mengaktualisasikan  dirinya  dengan  mengikuti  pengajaran  di  rumah  singgah  dan  sekolah  formal,  pen- capaian  prestasi  yang  diraih  Aan  berupa  mengikuti  kongres  anak  nasional  di  Bandung.  Subjek  ketiga  Ayu, mengaktualisasikan dirinya dengan cara mengikuti kursus salon kecantikan di rumah cantik dan meraih pretasi ketika mengikuti lomba kecantikan seni penataan rambut.
Kata kunci: aktualisasi diri dan kebutuhan berprestasi

## PENDAHULUAN
Di  Indonesia,  khususnya  Samarinda  banyak terdapat  anak  jalanan.  Fenomena  anak  jalanan sekarang  ini  muncul  seiring  dengan  perkembangan budaya yang sudah semakin jauh bergeser (Fawzie & Kurniati,  2012).  Di  Kota  Samarinda  anak  jalanan dapat dijumpai di kawasan Kelurahan Karang Asam Ilir,  yaitu  di  sekitar  Simpang  Muara,  Jalan  Meranti, dan Jalan Slamet Riyadi. Mereka melakukan aktivitas di titik-titik traffict light. Fenomena anak jalanan me- mang  seperti  gunung  es  yang  tidak  ada  habisnya. Anak  jalanan  adalah  mereka  yang  hidup  dan  ber- tempat  tinggal  di  area  jalanan.  Mereka  bertahan  di area jalanan, baik masih tinggal di rumah lalu bekerja di  jalanan  ataupun  yang  benar-benar  tinggal  dan menetap di jalanan (Raffaelli dan Koller, 2005). Ak- tivitas  yang  mereka  lakukan  di  jalanan  biasanya bekerja  sebagai  pengamen,  pemulung,  pengemis, penjual koran, berjualan opak, penyemir sepatu, dan gelandangan. Tujuan utama aktivitas mereka di area jalanan  tersebut  adalah  untuk  memenuhi  kebutuhan ekonomi.
Setiap anak jalanan memiliki alasan tersendiri untuk  turun  ke  jalanan.  Rasionalisasinya  cukup  be- ragam, akan tetapi faktor kemiskinan menjadi pemicu utama  yang  mendorong  sebagian  besar  anak-anak hidup  di  jalanan  yang  pertama  yaitu,  mereka  ingin mendapatkan  uang  untuk  memenuhi  kebutuhan  diri dan  keluarganya  (Shalahudin,  2004).  Alasan  kedua karena  mereka  ingin  mencari  tempat  berteduh. Mereka yang terbuang dari lingkungan keluarga dan lingkungan  sosialnya  mencari  tempat  tinggal  di  jal- anan.  Ketiga,  mereka  melarikan  diri  dari  tindak kekerasan dalam rumah tangga. Sebagian dari mereka juga  ada  yang  memang  turun  ke  jalanan  karena menginginkan kebebasan dari tuntutan dan peraturan yang  ada  di  lingkungan  keluarganya.  Keempat, mereka turun ke jalanan disebabkan karena ikut-iku- tan  dari  ajakan  teman  sebaya  mereka  (Shalahudin, 2004).
Pada hasil penelitian oleh Stikes Baptis Kediri faktor  penyebab  turunnya  anak  ke  jalanan  adalah faktor  keluarga  dan  faktor  teman.  Hasil  penelitian mengenai  faktor  lingkungan  dari  jumlah  responden sebanyak  30  responden  didapatkan  responden  yang memiliki lingkungan kurang baik sebanyak 18 anak 60 persen dan 12 anak 40 persen memiliki lingkungan yang baik (Fawzie & Kurniaati, 2012).
Menurut  penelitian,  data  dari  Dinas  Kese- jahteraan  Sosial,  jumlah  anak  jalanan  di  Kota  Sa- marinda tahun 2014 sebanyak 204 anak. Anak-anak jalanan  yang  berada  di  Kota  Samarinda  mayoritas berprofesi  sebagai  penyemir  sepatu,  penjual  koran, pengamen  dan  pedagang  asongan,  mereka  biasanya tersebar  di  seluruh  Kota  Samarinda.  Mereka  juga rata-rata  masih  memiliki  keluarga  meskipun  tidak utuh. Menurut data Dinas Kesejaheraan Sosial Kota
Samarinda  anak-anak  jalanan  yang  ada  di  Kota  Sa- marinda tidak semua berasal dari Kota Samarinda, se- bagian juga berasal dari daerah lain.
Sedangkan menurut data dari Rumah Singgah Borneo  Madani,  jumlah  anak  jalanan  di  Kota  Sa- marinda  sampai  saat  ini,  mereka  belum  memiliki data-data  yang  pasti.  Pada  intinya  mereka  sebagai pengelola rumah singgah yang peduli dengan masa- lah anak jalanan selalu bersikap aktif dan peduli ter- hadap  anak-anak  jalanan  tersebut.  Adapun  jumlah anak-anak jalanan yang mereka bina di Rumah Sing- gah  Borneo  Madani  saat  ini  berjumlah  69  anak. Terdiri dari 56 anak laki-laki dan 13 anak perempuan dan  jumlah  anak  binaan  di  Rumah  Cantik  Borneo Madani  sebanyak  24  anak.  Sedangkan  jumlah  anak jalanan  berprestasi  di  Rumah  Singgah  Borneo Madani  saat  ini  berjumlah  10  anak  dan  di  Rumah Cantik Borneo Madani sebanyak 3 anak.
Anak jalanan kerap dianggap oleh masyarakat sebagai  masalah  sosial.  Anak  jalanan  sering  dipan- dang sebelah mata oleh masyarakat, diskriminasi dan stigma  negatif  juga  sering  diidentikan  dalam  ke- hidupan  anak  jalanan,  sehingga  banyak  masyarakat umum  yang  menganggap  mereka  berbeda  dengan masyarkat  lain,  atau  tidak  sedikit  dari  masyarakat yang menilai mereka adalah masyarakat rendahan ka- rena  suka  meminta-minta.  Buktinya,  anak  jalanan kerap  mendapatkan  berbagai  perlakuan  keras  dari pihak-pihak tertentu seperti polisi, orang tua, sindikat narkoba,  dan  pelaku  seks  komersil  atau  dari  teman- teman mereka sendiri (Raffaelli & Koller, 2005).
Berdasarkan  problematika  di  atas  seperti pandangan  masyarakat  terhadap  anak  jalanan  yang selalu  negatif,  sulit  bagi  anak  jalanan  untuk mengaktualisasikan diri karena penilaian masyarakat yang  negatif  dapat  menjadi  penghambat  seseorang dalam  mengaktualisasikan  diri,  namun  tidak semuanya demikian. Terdapat beberapa anak jalanan yang  mampu  menunjukan  potensi  dirinya  dengan meraih  prestasi  baik  di  bidang  akademik  maupun nonakademik,  prestasi  dalam  bidang  nonakademik yang  diraih  anak  jalanan  tersebut  antara  mengikuti kongres  anak  nasional  di  Bandung  sebagai perwakilan  dari  Samarinda,  prestasi  dalam  bidang seni membuat kerajinan dari rotan, dan prestasi dalam bidang  kreasi  penataan  rambut,  serta  mengikuti pelatihan  dan  seminar  yang  menunjang  potensi diri. Menurut Roger (dalam Alwisol, 2009) bahwa tujuan hidup adalah mencapai aktualisasi diri atau memiliki ciri-ciri  kepribadian  yang  membuat  kehidupan menjadi sebaik-baiknya ( good life ). Good life bukan sasaran  yang  harus  dicapai,  tetapi  arah  dimana seseorang  dapat  berpartisipasi  sepenuhnya  sesuai dengan potensi alamiah.
Pada hasil wawancara yang dilakukan kepada Bapak  Adji  selaku  pendiri  dan  pengelola  Rumah Singgah Borneo Madani dan Rumah Cantik Borneo
Madani pada tanggal 13 November 2014 mengatakan bahwa  beliau  banyak  menangani  anak  jalanan  dan anak  jalanan  yang  beliau  bina  merupakan  anak jalanan  yang  berprestasi.  Anak  jalanan  berprestasi yang di bina oleh Bapak Adji antara lain Alma yang meraih juara dalam lomba baca puisi, selain itu Aan anak  jalanan  yang  berprofesi  sebagai  pengamen namun masih bersekolah kelas 2 SMK, Aan pernah di kirim  ke  Bandung  untuk  mengikuti  kongres  anak nasional  dan  mendapat  juara  ketika  mengikuti kongres  tersebut.  Kemudian  anak  binaan  beliau bernama  Ismawati  yang  mendapatkan  sertifikat  dan dana  dalam  mengikuti  dan  memenangkan  lomba membuat kerajinan rotan.
Sedangkan pada hasil wawancara kedua yang dilakukan  kepada  Bapak  Adji  di  Rumah  Cantik Borneo  Madani  pada  tanggal  20  April  2015  beliau mengatakan  bahwa  di  rumah  cantik  ada  sekitar  tiga orang  anak  binaannya  yang  berprestasi  yaitu  anak jalanan  dan  anak  yang  putus  sekolah,  mereka mengikuti  pameran  di  kantor  gubernur  dan  lomba kreasi,  mereka  berprestasi  dalam  bidang  seni  kreasi penataan  rambut.  Beliau  mengatakan  bahwa  anak- anak  tersebut  merupakan  anak  yang  mandiri  dan sudah profesional di bidangnya.
Berdasarkan  pernyataan  dari  pendiri  dan pengelola Rumah Singgah dan Rumah Cantik Borneo Madani  yang  mengatakan  bahwa  terdapat  anak jalanan  yang  memiliki  prestasi.  Prestasi  merupakan bentuk dari pengakuan masyarakat, sehingga apabila seseorang  ingin  mencapai  aktualisasi  diri,  maka prestasi  yang  dianggap  sebagai  bentuk  pencapaian aktualisasi diri haruslah mendapatkan pengakuan dari masyarakat dan dukungan dari lingkungannya.
Pada penelitian yang dilakukan oleh (Adhani, 2013)  yang  menyatakan  bahwa  dukungan  yang diberikan    oleh  lingkungan  akan  mempengaruhi seseorang  dalam  melakukan  aktualisasi  diri  yaitu berupa  pencapaian  akan  suatu  prestasi.  Orang  yang mampu mengaktualisasikan dirinya sangat memahami bahwa ada eksistensi atau hambatan lain baik  dari  dalam  ataupun  dari  luar  keberadaannya sendiri yang mengendalikan perilaku dan tindakannya untuk melakukan sesuatu.
Maslow menandai kebutuhan aktualisasi diri sebagai  hasrat  individu  untuk  menjadi  orang  yang sesuai  dengan  keinginan  dan  potensi  yang dimilikinya  atau  hasrat  dari  individu  untuk menyempurnakan  dirinya  melalui  pengungkapan potensi  yang  dimilikinya  (Hambali  &  Jaenudin, 2013).  Kebutuhan  aktualisasi  diri  mencakup pemenuhan  diri,  sadar  akan  semua  potensi  diri  dan keinginan  untuk  menjadi  sekreatif  mungkin.  Orang- orang  yang  telah  mencapai  level  aktualisasi  diri menjadi orang yang seutuhnya (Feist & Fest, 2008).
Maslow  berpendapat  bahwa  semua  manusia demikian pula bayi mempunyai kemauan yang aktif
kearah  kesehatan,  impuls  kearah  pertumbuhan,  atau kearah aktualisasi potensi-potensi manusia (Fudyartanta,  2012).  Aktualisasi  diri  adalah  proses bawaan  dimana  orang  cenderung  untuk  tumbuh secara  spiritual  dan  menyadari  potensinya.  Hanya sedikit  orang  yang  berhasil  mengaktualisasikan  diri sepenuhnya, namun banyak yang sedang menuju arah tersebut (Friedman dan Schustack, 2006).
Berdasarkan  hasil  observasi  yang  dilakukan peneliti  pada  tanggal  17  April  2015,  terlihat  subjek yang  bernama  Ismawati  sedang  mengajarkan tetangganya  membuat  kerajinan  dari  rotan.  Subjek terus  mengembangkan  potensinya  tersebut  salah satunya  dengan  cara  mengajarkan  tetangganya  cara membuat  rotan  sekaligus  berlatih  untuk  terus berkarya  mengembangkan  potensi  yang  dimilikinya dalam  bidang  seni  membuat  kerajinan  rotan.  Selain itu  saat  melakukan  penelitian  di  Rumah  Cantik Borneo Madani pada tanggal 20 April 2015, peneliti mengonservasi  subjek  bernama  Ayu  yang  sedang menata  rambut  pengunjung,  subjek  mengasah kemampuan yang dimilikinya dalam bidang penataan rambut.
Aktualisasi diri adalah adanya kecenderungan individu untuk mengembangkan bakat dan kapasitas sendiri (Chaplin, 2006). Adapun aktualisasi diri yang dimaksud dalam penelitian ini adanya kecenderungan pada  anak  jalanan  yang  meraih  prestasi  pada  usia remaja, mereka mengembangkan bakat dan potensi- potensi  yang  ada  dalam  dirinya  di  tengah-tengah keadaan  yang  tidak  mereka  inginkan  dan  stigma negatif  dari  masyarakat  yang  memandang  anak jalanan sebagai masalah sosial.
Dalam  menyoroti  fenomena  mengenai  anak jalanan  yang  berprestasi,  maka  akan  dilakukannya penelitian  berdasarkan  teori  Rogers  bahwa  manusia adalah  makhluk  yang  bergerak  maju  memiliki kecenderungan  dasar  aktualisasi  diri  yang  meliputi pemeliharaan,  peningkatan  diri,  penerimaan  positif dari  orang  lain,  dan  penerimaan  positif  dari  diri sendiri  (Alwisol,  2009).  Pemeliharaan  merupakan kebutuhan  yang  timbul  dalam  rangka  memuaskan kebutuhan dasar seperti makan, udara, dan keamanan, serta  kecenderungan  untuk  menolak  perubahan  dan mempertahankan  keadaan  sekarang.  Pemeliharaan bersifat  konservatif,  dalam  bentuk  keinginan  untuk mempertahankan  konsep  diri  yang  dirasa  nyaman (Alwisol, 2009).
Walaupun  ada  keinginan  yang  kuat  untuk tetap  mempertahankan  keadaan  tetap  seperti  apa adanya  (status  quo),  orang  tetap  ingin  belajar  dan berubah.  Kebutuhan  untuk  menjadi  lebih,  ingin berkembang, dan untuk mencapai tujuan dinamakan kebutuhan  peningkatan  diri,  diekspresikan  dalam berbagai bentuk, seperti: rasa ingin tahu, kegembiraan,  eksplorasi  diri,  kemasakan,  dan
persahabatan,  inilah  yang  dinamakan  sebagai peningkatan diri (Alwisol, 2009).
Selain itu, pentingnya penerimaan positif dari orang lain merupakan suatu bentuk pengakuaan dan penghargaan  atas  prestasi  yang  dicapai  oleh  anak jalanan.  Kemudian  adanya  penerimaan  positif  dari diri sendiri yang mencakup perasaan kepercayaan diri dan  keberhargaan  diri.  Pada  penelitian  yang dilakukan  oleh  (Yulianto  dan  Nashori,  2006) menyatakan bahwa rasa percaya diri penting dimiliki oleh  seseorang  karena  dengan  adanya  rasa  percaya diri seseorang akan mampu menampilkan kinerja dan karya  yang  maksimal  sehingga  dapat  mendorong seseorang untuk berprestasi.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Aktualisasi Diri
Aktualisasi  diri  dalam  psikologi  humanistik mempersoalkan pertumbuhan pribadi individu. Teori ini  menekankan  pada  proses  pertumbuhan  dan perkembangan pribadi ke tingkat yang sebaik mung- kin, realisasi keunikan setiap individu, dan pemenu- han  potensi  diri  (Poduska  dan  Turman,  2008). Menurut Alwisol (2009) setiap orang mempunyai po- tensi  untuk  berkembang  mencapai  aktualisasi  diri. Dalam  mencapai  aktualisasi  diri,  seseorang  sudah memiliki potensi yang ada di dalam diri mereka mas- ing-masing untuk dikembangkan sebagai bentuk pen- capaian aktualisasi diri.

## Kebutuhan Berprestasi
Gill  (dalam  Weinberg  &  Gould,  2007) mengartikan kebutuhan berprestasi sebagai orientasi individu  untuk  berusaha  mencapai  kesuksesan,  ber- tahan saat gagal, dan mendapatkan penghargaan saat mencapai prestasi.
Prestasi  atau  achievement  menujukan  apa yang nyata-nyata dilakukannya dengan pengetahuan yang  dimilikinya.  Menurut  Murray,  setiap  tingkah laku baru adalah bentuk prestasi karena tingkah laku dibentuk berdasarkan koordinasi dan abilitas yang te- lah dimiliki (Alwisol, 2009).

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif  dengan pendekatan  studi  kasus  menggunakan  metode  wa- wancara  bentuk  terstruktur  berdasarkan  aspek aktualisasi  diri  dan  kebutuhan  berprestasi  serta  ob- servasi  secara  langsung, maksudnya  adalah  peneliti secara  langsung  mengamati  tingkah  laku  subjek. Subjek  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah anak  jalanan  yang  berprestasi  berjumlah  tiga  orang. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini
adalah teknik snowball sampling . Snowball sampling adalah  teknik  pengambilan  sampel  dengan  bantuan key  informan,  dan  dari  key  informan  inilah  akan berkembang sesuai petunjuknya.
Ciri-ciri  subjek  dalam  penelitian  ini  yaitu berjenis kelamin laki-laki dan perempuan, berusia 17- 18 tahun, subjek masih aktif sebagai anak jalanan dan mempunyai  kegiatan  ekonomi  di  jalanan,  ketiga subjek berprestasi di bidang nonakademik, berpenampilan  sederhana,  tidak  ada  gangguan komunikasi  (untuk  kepentingan  wawancara),  dan bersedia berpartisipasi dalam penelitian secara utuh. Analisa  data  yang  digunakan  adalah  reduksi  data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifi- kasi.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada penelitian ini peneliti mengangkat judul tentang aktualisasi diri pada anak jalanan berprestasi. Subjek  yang  menjadi  sample  penelitian  ini  adalah anak jalanan berprestasi di rumah singgah dan rumah cantik borneo madani. Ketiga anak jalanan yang men- jadi  subjek  penelitian  ini  adalah  jenis  anak  jalanan children on street yaitu anak-anak yang mempunyai kegiatan ekonomi di jalanan, namun masih mempu- nyai  hubungan  yang  kuat  dengan  orang  tua  mereka (Suyanto,  2010).  Kegiatan  yang  dilakukan  oleh Ismawati  adalah  mengamen  di  jalanan  begitu  juga dengan  Aan  kegiatan  yang  dilakukannya  di  jalanan adalah mengamen di titik traffict light Karang Asam Ilir. Mereka menghampiri pengendara yang berhenti di traffict light tersebut. Sedangkan subjek penelitian bernama Ayu melakukan kegiatan di jalanan dengan berjualan, subjek menghampiri pengendara bermotor untuk menawarkan dagangannya.
Munculnya  anak  jalanan  disebabkan  karena faktor  keluarga  dan  faktor  lingkungan  (Shalahudin, 2004). Adupun turunnya anak jalanan yang disebab- kan karena faktor keluarga adalah Ayu turun ke jal- anan karena ingin memenuhi kebutuhan ekonominya, sedangkan turunnya anak ke jalanan yang disebabkan oleh  faktor  lingkungan  adalah  Ismawati  dan  Aan, mereka turun ke jalanan karena ikut-ikutan ajakan te- man  sebayanya.  Anak  jalanan  sering  dipandang sebelah  mata  oleh  masyarakat,  diskriminasi  dan stigma  negatif  juga  sering  diidentikan  dalam kehidupan anak jalanan, sehingga banyak masyarakat umum  yang  menganggap  mereka  berbeda  dengan masyarkat  lain,  atau  tidak  sedikit  dari  masyarakat yang  menilai  mereka  adalah  masyarakat  rendahan karena  suka  meminta-minta  (Raffaelli  dan  Koller, 2005).  Ketika  subjek  sedang  mengamen  di  jalanan terlihat pengendara sepeda motor sedang menggumel ketika  anak  jalanan  menghapirinya  dan  mengamen, pengendara  tersebut  seketika  mengusir  subjek  yang sedang  mengamen.  Ismawati  juga  mengungkapkan
bahwa  dirinya  kerap  mendapat  stigma  negatif  dari masyarakat yang menilai bahwa anak jalanan adalah anak rendahan yang tidak memiliki sopan santun serta tidak  pantas  untuk  diajak  berteman,  anak  jalanan kerap kali di pandang sebelah mata oleh masyarakat.
Dibalik  stigma  dan  pandangan  negatif masyarakat  terhadap  anak  jalanan,  terdapat  suatu prestasi yang diraih oleh seorang anak jalanan. Rog- ers percaya, manusia pada dasarnya baik hati dan kre- atif. Mereka menjadi destruktif hanya jika konsep diri yang buruk atau hambatan-hambatan eksternal men- galahkan  proses  penilaian  (Jarvis,  2006).  Prestasi yang meraka raih tersebut membuktikan bahwa anak jalanan juga mempunyai suatu potensi yang ada di da- lam dirinya. Seorang anak jalanan mempunyai kebu- tuhan  akan  prestasi  sebagai  bentuk  pengembangan diri, dalam hal ini individu yang senantiasa mengem- bangkan diri akan termotivasi oleh keinginannya un- tuk  meraih  prestasi  (Mc  Clelland  dalam  Thoha, 2008). Pada penelitian ini subjek senantiasa mengem- bangkan diri untuk dapat meraih suatu prestasi, ada- pun bentuk pengembangan diri pada subjek bernama Ismawati  dengan  membuat  kerajinan  dari  rotan,  se- dangkan  bentuk  pengembangan  diri  Aan  berupa mengikuti suatu pembelajaran di rumah singgah dan pengajaran  di  sekolah  formal  sebagai  siswa  kelas  2 SMK,  serta  bentuk  pengembangan  diri  Ayu  dengan mengikuti  kursus  penataan  rambut  di  rumah  cantik dan  memaksimalkan  potensinya  tersebut  dengan membuka  salon  kecil-kecilan.  Maslow  berpendapat bahwa  semua  manusia  demikian  pula  bayi  mempu- nyai  kemauan  yang  aktif  ke  arah  kesehatan,  impuls kearah pertumbuhan, atau ke arah aktualisasi potensi- potensi manusia (Fudyartanta, 2012).
Keinginan dan usaha subjek dalam mengembangkan potensi yang dimilikinya membawa subjek pada suatu prestasi. Prestasi yang diraih subjek antara  lain  subjek  bernama  Aan  terpilih  mengikuti kongres  anak  nasional  di  Bandung  sebagai perwakilan dari Samarinda, selain itu subjek bernama Ayu juga memenangkan lomba penataan rambut yang diadakan  di  kantor  gubernur,  dan  Ismawati mendapatkan penghargaan sertifikat dan dana karena memenangkan  perlombaan  membuat  kerajinan  dari rotan.  Potensi  yang  dimiliki  anak  jalanan  tersebut dapat menghasilkan suatu prestasi, potensi yang terus dikembangkan  dan  dimaksimalkan  akan  membawa seseorang  pada  suatu  aktualisasi  diri.  Menurut Alwisol  (2009)  setiap  orang  mempunyai  potensi untuk berkembang mencapai aktualisasi diri. Dalam mencapai aktualisasi diri, seseorang sudah memiliki potensi yang ada di dalam diri mereka masing-masing untuk  dikembangkan  sebagai  bentuk  pencapaian aktualisasi diri. Ismawati mengembangkan potensinya  dengan  cara  terus  berlatih  membuat kerajinan  rotan  hingga  pada  akhirnya  subjek  dapat menghasilkan  karya  yang  besar  dan  dapat  membuat
berbagai  macam  karya  seperti  tempat  tissu,  tas,  dan tempat  buah  dari  kerajinan  rotan.  Sedangkan  Ayu mengembangkan  potensinya  dengan  mengikuti kursus  penataan  rambut  di  rumah  cantik,  mengikuti pelatihan, seminar tentang penataan rambu, mengikuti  lomba  kreasi  seni  penataan  rambut  serta memaksimalkan  potensinya  dengan  membuka  salon kecil-kecilan.  Sedangkan  Aan  mengembangkan potensinya dengan mengikuti dua pengajaran formal dan nonformal.
Aktualisasi  diri  dalam  psikologi  humanistik mempersoalkan pertumbuhan pribadi individu. Teori ini  menekankan  pada  proses  pertumbuhan  dan perkembangan  pribadi  ke  tingkat  yang  sebaik mungkin,  realisasi  keunikan  setiap  individu,  dan pemenuhan potensi diri (Poduska dan Turman, 2008). Potensi yang dimiliki ketiga subjek berbeda-beda, hal ini disebabkan karena manusia memiliki keunikannya masing-masing.  Ketiga  subjek  memiliki  potensi  di bidang  mereka  masing-masing  sesuai  dengan keunikan  mereka  masing-masing.  Seseorang  dalam mengaktualisasikan dirinya tidak terlepas dari faktor pendorong atau faktor yang mempengaruhi aktualisasi dirinya.
Subjek  bernama  Ayu  mengatakan  bahwa faktor
yang
mempengaruhinya untuk mengaktualisasikan dirinya dalam bentuk melakukan pengembangan  diri  berasal  dari  keinginan  dirinya pribadi  yaitu  faktor  internal  yang  meliputi  adanya rasa  keingintahuan  akan  sesuatu,  keinginan  untuk mengembangkan potensi dan kepercayaan diri. Selain faktor internal sebagai faktor yang paling utama yang mendorong subjek untuk mengaktualisasikan dirinya terdapat faktor eksternal yaitu faktor pendorong dari luar berupa dukungan keluarga yaitu pola asuh orang tua (Asmadi, 2008).
Menurut subjek orang tuanya turut mendukung  potensi  yang  dimilikinya,  orang  tua subjek  memiliki  gaya  pengasuhan  demokratis  yaitu dengan  membebaskan  subjek  dalam  melakukan kegiatan sebagai penunjang potensi diri yaitu dengan mengizinkan  Ayu  mengikuti  kursus  di  rumah singgah,  mengikuti  seminar  dan  lomba  yang berkaitan  dengan  penataan  rambut  dan  membuka salon  kecil-kecilan  sebagai  bentuk  peningkatan potensi diri. Maslow menandai kebutuhan aktualisasi diri sebagai hasrat individu untuk menjadi orang yang sesuai  dengan  keinginan  dan  potensi  yang dimilikinya  atau  hasrat  dari  individu  untuk menyempurnakan  dirinya  melalui  pengungkapan potensi  yang  dimilikinya  (Hambali  &  Jaenudin, 2013).
Lingkungan  sekitar  subjek  juga  mendukung subjek  dalam  mengaktualisasikan  dirinya  yaitu dengan  penerimaan  terhadap  dirinya  dengan  mau menggunakan  jasanya  serta  mempercayai  jasanya sebagai  bentuk  apresiasi  orang  lain  terhadap
karyanya.  Selain  itu  Ismawati  juga  mendapat dukungan  dari  lingkungan  sekitarnya  berupa kepercayaan  orang  lain  tehadap  kemapuan  subjek dalam  membuat  kerajinan  dari  rotan  begitu  juga dengan  Aan  yang  dibanggakan  oleh  lingkungan sekitarnya meskipun Aan merupakan anak berkebutuhan  khusus  namun  Aan  dapat  terpilih mengikuti  kongres  anak  nasional  di  Bandung  serta dapat  mengikuti  dua  pengajaran  sekaligus  yaitu sekolah  formal  dan  nonformal.  Hal  ini  menunjukan ketiga subjek mendapat penerimaan positif dari orang lain  (Alwisol,  2009).  Penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian yang dilakukan oleh (Adhani, 2013) yang menyatakan  bahwa  dukungan  yang  diberikan  oleh lingkungan  akan  mempermudah  seseorang  dalam melakukan  aktualisasi  diri  yaitu  berupa  pencapaian akan suatu prestasi.
Ciri-ciri  atau  karakteristik  seseorang  yang melakukan  aktualisasi  diri  antara  lain  melakukan penerimaan positif terhadap dirinya sendiri dan orang lain,  memiliki  kesadaran  sosial,  menjalin  hubungan interpersonal, memiliki kreativitas dan mengintegrasikan  sarana  dan  tujuan  (Kozier,  2008). Kebutuhan  aktualisasi  diri  mencakup  pemenuhan diri,  sadar  akan  semua  potensi  diri  dan  keinginan untuk menjadi sekreatif mungkin. Orang-orang yang telah  mencapai  level  aktualisasi  diri  menjadi  orang yang  seutuhnya  (Feist  &  Fest,  2008).  Subjek merupakan  orang  yang  kreatif,  berdasarkan  hasil observasi  dan  wawancara  peneliti  melihat  bahwa subjek  bernama  Ayu  sedang  menata  rambut seseorang,  subjek  mengaplikasikan  ilmu  dan pengetahuan  yang  didapatkannya  dengan  menata rambut seseorang.
Selain itu subjek bernama Ismawati merupakan  subjek  yang  kreatif  karena  mampu membuat berbagai karya dari rotan, berdasarkan hasil wawancara  subjek  mengatakan  dapat  membuat berbagai macam karya dari rotan seperti tempat tissu, tempat  buah  dan  tas.  Aan  pun  demikian  subjek merupakan anak yang kreatif karena ketika mengikuti pembelajaran  di  rumah  singgah  subjek  dapat membuat kerajinan seperti vas dalam botol dan gucci. Rogers percaya, manusia pada dasarnya baik hati dan kreatif. Mereka menjadi destruktif hanya jika konsep diri  yang  buruk  atau  hambatan-hambatan  eksternal mengalahkan proses penilaian (Jarvis, 2006).
Berdasarkan  hasil  observasi  subjek  bernama Ismawati merupakan seseorang yang penolong ketika wawancara berlangsung, seorang tetangga datang ke rumah  subjek  meminta  subjek  untuk  mengajarinya membuat  kerajinan  rotan,  tanpa  menolak  setelah wawancara  selesai,  subjek  mengajari  tetangganya tersebut  membuat  tempat  tissu.  Hal  ini  menunjukan bahwa  subjek  merupakan  ciri  seseorang  yang melakukan aktualisasi diri karena memiliki kesadaran sosial yaitu suka menolong orang lain. Terlihat bahwa
subjek  di  terima  oleh  lingkungan  sekitarnya  yaitu tetangga  subjek  mengapresiasi  potensi  subjek  yaitu dengan  mempercayai  subjek  dalam  mengajarinya membuat kerajinan rotan. Subjek memiliki keberhagaan diri dan kepercayaan diri sebagai bentuk penerimaan  positif  terhadap  dirinya.  Hal  ini ditunjukan  bahwa  subjek  merasa  dirinya  berharga apabila  dapat  membantu  orang  lain,  dan  terlihat subjek  percaya  diri  ketika  mengajari  tetangganya tersebut.  Menurut  Roger,  penerimaan  diri  positif mencakup perasaan kepercayaan diri dan keberhargaan  diri  (Alwisol,  2009).  Subjek  bernama Ayu  memiliki  hubungan  interpersonal  yaitu  senang dalam menjalin suatu pertemanan dengan orang lain, menurut subjek manfaat menjalin hubungan interpersonal  dapat  memperbanyak  berkat.  Begitu juga  dengan  Aan  dan  Ismawati  yang  mengatakan menjalin  persahabatan  atau  hubungan  interpersonal dapat  menjalin  kerjasama  dan  saling  dapat  saling menolong  satu  sama  lain.  Orang  yang  mampu mengaktualisasikan  diri  mempunyai  kecenderungan untuk  menjalin  hubungan  yang  baik  dengan  orang lain (Kozier, 2008).
Subjek  merasa  puas  terhadap  kegiatan  yang dilakukannya  saat  ini,  menurut  subjek  bernama Ismawati  kegiatan  yang  dilakukannya  saat  ini menyenangkan  selain  mendapat  pengetahuan  dan wawasan juga bisa berkumpul bersama teman. Tidak jauh  berbeda  dengan  yang  dituturkan  Ismawati menurut  Aan,  dirinya  merasa  senang  dan  puas terhadap kegiatannya saat ini selain dapat berkumpul bersama teman, dapat menjali kerjasama subjek juga merasa  bangga  terhadap  karyanya.  Subjek  bernama Ayu  pun  merasa  senang  dan  puas,  bentuk  kepuasan yang  subjek  rasakan  berupa  timbulnya  kepercayaan diri,  munculnya  kemampuan  dalam  berkarya,  dan dapat menjalin hubungan sosial yang lebih luas.
Ketiga subjek dapat mengintegrasikan sarana menjadi  suatu  tujuan,  subjek  mengikuti  kegiatan- kegiatan  untuk  mengembangkan  potensinya  agar mampu mencapai suatu prestasi diri (Kozier, 2008). Ketiga  subjek  telah  memanfaatkan  fasilitas  yang diberikan  oleh  pengelola  rumah  singgah  dan  rumah cantik  untuk  mengembangkan  potensi  mereka. Berdasarkan  uraian  di  atas,  bahwa  ketiga  subjek mempunyai  ciri-ciri  atau  karakteristik  orang  yang melaukan  aktualisasi  diri  yaitu  dapat  menerima dirinya  sendiri  dan  orang  lain,  memiliki  kesadaran sosial, kreatif, senang menjalin hubungan intepresonal, dan mengintegrasikan sarana dan tujuan (Kozier, 2008).
Menurut  Roger  (dalam  Alwisol,  2009) manusia  adalah  mahkluk  yang  bergerak  maju, kecenderungan dasar manusia adalah untuk mencapai aktualisasi diri. Adapun aspek-aspek dalam mencapai aktualisasi diri antara lain pemeliharaan, peningkatan diri,  penerimaan  positif  dari  diri  sendiri  dan  orang
lain.  Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara, subjek  pertama,  kedua,  dan  ketiga  memenuhi kebutuhan  fisiologis  berupa  aspek  pemeliharaan dengan  cara  mengamen  pada  subjek  pertama,  pada subjek  kedua  cara  memenuhi  kebutuhan  dasar  yaitu dengan mengikuti berbagai kegiatan yang diselenggarakan  oleh  pengelola  rumah  singgah, sedangkan pada subjek  ketiga memenuhi kebutuhan dasarnya dengan cara berjualan di jalanan, bekerja di gereja sebagai tenaga pengajar anak kurang mampu, dan membuka salon kecil-kecilan.
Mengenai  aspek  peningkatan  diri,  subjek pertama mengembangkan potensinya dengan mengikuti  pelatihan  pembuatan  rotan,  pada  subjek kedua mengikuti pembelajaran di rumah singgah, dan pada subjek ketiga mengikuti kursus salon di rumah cantik.  Kegiatan  tersebut  mereka  lakukan  untuk mengembangkan  dan  memaksimalkan  potensi  yang mereka  miliki  masing-masing.  Apabila  seseorang telah  dapat  memenuhi  semua  kebutuhan  yang tingkatannya  lebih  rendah  tadi,  maka  motivasi  lalu diarahkan kepada terpenuhinya kebutuhan aktualisasi diri,  yaitu  kebutuhan  psikologi  humanistik  untuk mengembangkan potensi atau bakat dan kecenderungan  tertentu.  Bagaimana  cara  aktualisasi diri  ini  tampil,  tidaklah  sama  pada  setiap  orang. Sesudah kebutuhan ini, muncul kebutuhan untuk tahu dan  mengerti,  yakni  dorongan  untuk  mencari  tahu, memperoleh  ilmu  dan  pemahaman  (Rachmahana, 2008). Ketiga subjek mencari tahu, memperoleh ilmu dan  pemahaman  dengan  cara  senantiasa  mengikuti pengajaran  dan  pelatihan-pelatihan  serta  lomba- lomba  sesuai  potensi  di  bidang  mereka  masing- masing  yang  di  fasilitasi  oleh  pengelola  rumah singgah dan rumah cantik.
Pada aspek penerimaan positif dari orang lain yaitu  orang  menilai  tinggi  pengalaman-pengalaman yang  memuaskan  kebutuhan  penerimaan  positif (Alwisol,  2009).  Ketiga  subjek  masing-masing mendapat perimaan postif dari orang lain dengan cara yang  berbeda-beda,  pada  subjek  pertama  mendapat penerimaan positif dari orang lain berupa pemberian dukungan  atas  karya  dan  prestasi  yang  diperoleh subjek.  Sedangkan  apresiasi  yang  diperoleh  subjek kedua  berupa  pujian  dan  rasa  bangga  orang  sekitar subjek  terhadap  prestasi  yang  diraih  subjek.  Pada subjek  ketiga  apresiasi  yang  diperolehnya  berupa kepercayaan  dari  orang  lain  terhadap  kualitas  dan potensinya di bidang penataan rambut yang membuat seseorang  ingin  menggunakan  jasanya.  Bersamaan dengan  berkembangnya  penerimaan  positif  dari orang  lain,  maka  ketiga  subjek  juga  dapat mengembangkan  penerimaan  positif  terhadap  diri sendiri  yang  mencakup  keberhargaan  diri  dan kepercayaan  diri  (Alwisol,  2009).  Pada  subjek pertama  merasa  dirinya  berharga  ketiga  mampu menolong orang lain dan subjek juga merasa percaya
diri  terhadap  kemampuannya  dalam  berkarya  di bidang  seni  membuat  kerajianan  dari  rotan.  Pada subjek  kedua  dirinya  merasa  berharga  ketika mendapat  pujian  dari  orang  lain,  sedangkan  pada subjek ketiga dirinya merasa berharga ketika dirinya diterima  oleh  orang  lain  dan  subjek  menganggap kepercayaan  diri  itu  penting  karena  seseorang  akan percaya  terhadap  karya  dan  kemampuannya  apabila dirinya  menampilkan  karya  dan  kemampuannya dengan percaya diri.
Kepercayaan  diri  ketiga  subjek  sebagai bentuk penerimaan positif terhadap diri sendiri yang mengantarkan  ketiga  subjek  pada  pencapaian  suatu prestasi  sebagai  bentuk  aktualisasi  diri  berbanding lurus  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh (Yulianto  dan  Nashori,  2006)  yang  menyatakan bahwa  rasa  percaya  diri  ( self  confidence )  erat kaitannya  dengan  falsafah  pemenuhan  diri  ( self fulfilling prophecy ) dan keyakinan diri ( self efficacy ). Seorang yang memiliki rasa percaya diri yang baik, percaya  bahwa  dirinya  akan  mampu  menampilkan kinerja  dan  karya  yang  diharapkan.  Ketiga  subjek telah menampilkan karya sesuai potensi yang mereka miliki di bidang masing-masing karena ketiga subjek memiliki  rasa  percaya  diri  yang  besar  dalam menampilkan karyanya. Tanpa memiliki rasa percaya diri secara penuh seorang tidak akan dapat mencapai prestasi  tinggi,  karena  ada  hubungan  antara  motif berprestasi dan percaya diri.
Menurut  Bapak  Adji  yang  merupakan  key informan  dalam  penelitian  ini  mengungkapkan bahwa  ketiga  subjek  tersebut  merupakan  anak  yang kreatif  dan  berpotensi,  karena  menurut  beliau  pada dasarnya mereka anak yang pintar hanya saja kondisi lingkungan  keluarga  yang  tidak  memungkinkan untuk  mereka  berkembang  karena  adanya  tekanan- tekanan  dari  berbagai  hal  yang  menuntut  mereka menjadi  anak  jalanan,  padahal  mereka  merupakan anak  yang  berpotensi.  Aktualisasi  diri  adalah  motif pokok  yang  mendorong  tingkah  laku  individu, sehingga  aktualisasi  diri  adalah  kecenderungan kreatif manusia (Suryabrata, 2006).
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara pada penelitian ini, bahwa ketiga subjek merupakan anak  jalanan  yang  berprestasi  yang  telah  mampu mengaktualisasikan  dirinya,  walaupun  anak  jalanan kerap  kali  mendapat  stigma  negatif  dari  masyarakat namun,  seorang  anak  jalanan  juga  dapat  mencapai suatu  prestasi  di  bidang  mereka  masing-masing. Mereka  mampu  bersaing  dengan  orang  lain  dan mendapatkan  suatu  penghargaan  atas  prestasi  yang telah dicapainya. Ketiga subjek juga telah memenuhi aspek  aktualisasi  diri  berupa  pemeliharaan,  pening- katan diri, penerimaan postif dari orang lain dan pen- erimaan positif dari diri sendiri. Ketiga subjek meru- pakan ciri-ciri orang yang melakukan aktualisasi diri.

## Kesimpulan dan Saran

## Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang dilakukan maka dapat di tarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Ketiga  subjek  merupakan  seorang  anak  jalanan berprestasi  yang  melakukan  aktualisasi  diri dengan mengembangkan potensi yang terdapat di dalam  dirinya.  Pada  subjek  pertama  bernama Ismawati  mengaktualisasikan  dirinya  dengan cara mengikuti pelatihan kerajinan seni membuat rotan,  subjek  terus  mengembangkan  potensinya dalam  bidang  kerajinan  tersebut  hingga  mengi- kuti  sebuat  lomba  kreativitas  seni  membuat  ke- rajinan dari bahan rotan dan memenangkan per- lombaan  tersebut  serta  mendapatkan  sertifikat dan dana. Subjek yang merupakan anak jalanaan yang  kerap  kali  dipandang  sebelah  mata  oleh masyarakat  dapat  membuktikan  bahwa  dirinya mampu  bersaing  dan  memaksimalkan  potensi yang dimilikinya.
2. Pada  subjek  kedua  bernama  Aan  yang merupakan  anak  jalanan  yang  senantiasa mengikuti pengajaran sebagai bentuk peningkatan diri dalam rangka pengaktualisasian diri menjadikan dirinya kearah yang lebih baik. Subjek  mengikuti  pengajaran  di  rumah  singgah borneo madani (sekolah nonformal) dan sekolah formal sebagai siswa kelas 2 SMK. Subjek kerap kali  mengikuti  kegiatan  yang  diselenggarakan Pak Adji selaku pengelola rumah singgah, subjek juga pernah mengikuti kongres anak nasional di Bandung  dan  mendapatkan  juara  pada  festival tersebut. Subjek merasa bangga terhadap prestasi yang diraihnya walaupun subjek merupakan anak berkebutuhan  khusus  tetapi  subjek  dapat melakukan  peningkatan  diri  sebagai  bentuk pengaktualisasian dirinya.
3. Pada  subjek  ketiga  bernama  Ayu,  subjek  meru- pakan anak yang melakukakan kegiatan ekonomi di  jalanan  dengan  berjualan  di  sekitar traffic light . Subjek mengaktualisasikan dirinya dengan mengembangkan potensi yang terdapat di dalam dirinya  yaitu  dengan  cara  mengikuti  kursus kecantikan seni penataan rambut di rumah cantik borneo  madani.  Subjek  mengembangkan  dan memaksimalkan  potensinya  dengan  membuka jasa  salon  kecil-kecilkan  dan  kerap  kali  mengi- kuti seminar, pelatihan, serta lomba kreasi pena- taan rambut. Dalam mengikuti lomba krasi pena- taan  rambut  subjek  mendapatkan  juara  sebagai pemenang  lomba  dalam  mengkreasikan  model
rambut.  Prestasi  yang  diraih  subjek  merupakan bentuk pengaktualisasian diri subjek.
4. Setiap orang mempunyai potensi untuk berkem- bang mencapai aktualisasi diri. Dalam mencapai aktualisasi  diri,  seseorang  sudah  memiliki  po- tensi yang ada di dalam diri mereka masing-mas- ing  untuk  dikembangkan  sebagai  bentuk  pen- capaian  aktualisasi  diri.  Pengembangan  dan peningkatan  diri  yang  subjek  lakukan  hingga dapat  meraih  suatu  prestasi  merupakan  bentuk pencapaian aktualisasi diri.
5. Seseorang  dalam  mengaktualisasikan  diri  tidak terlepas  dari  aspek  pemeliharaan,  peningkatan diri, penerimaan positif dari orang lain dan pen- erimaan positif dari diri sendiri. Ketiga subjek te- lah  memenuhi  aspek-aspek  tersebut  dan  yang paling utama adalah seseorang yang melakukan aktualisasi  diri  ketika  seseorang  tersebut  telah mengembangkan  potensi  dirinya.  Ketiga  subjek juga merupakan  ciri-ciri  orang yang melakukan aktualisasi diri karena subjek memiliki kesadaran sosial yaitu senantiasa menolong orang lain ka- rena  menurut  subjek  dirinya  merasa  berharga ketika  menolong  orang  lain,  subjek  juga melakukan  penerimaan  positif  terhadap  diri sendiri  dan  orang  lain  yaitu  dalam  bentuk  ke- percayaan  diri  dan  keberhargaan  diri.  Subjek juga  senatiasa  menjalin  hubungan  interpresonal yaitu cenderung menjalin hubungan baik dengan orang  lain.  Subjek  juga  merupakan  orang  yang kreatif. Kreativitas yang mereka lakukan seperti membuat  kerajinan  dari  rotan  dan  dapat mengkreasikan  model  rambut. Ketiga  subjek juga  telah  mengintegrasikan  sarana  dan  tujuan, artinya subjek memanfaatkan fasilitas yang dise- diakan  oleh  Bapak  Adji  sebagai  wadah  untuk mengembangkan potensi yang terdapat di dalam diri subjek.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  atas  maka peneliti menyarankan beberapa hal sebagai berikut: 1. Bagi orang tua agar lebih peka terhadap potensi yang  dimiliki  anak  yaitu  aktif  dalam  mengikuti tumbuh  kembang  anak  sencak  dini  sehingga dapat mengetahui potensi yang terdapat di dalam diri anak dan semaksimal mungkin menyalurkan bakat  anak  tersebut  ke  bidangnya  masing-mas- ing.
2. Bagi  anak  jalanan  agar  terus  menggali  dan mengembangkan  bakat-bakat  yang  dimiliki  dan menyalurkan potensi tersebut agar lebih banyak
anak jalanan yang berprestasi, sehingga anak jal- anan  tidak  di  pandang  sebelah  mata  oleh masyarakat.
3. Bagi  masyarakat  agar  membantu  mengarahkan anak jalanan untuk mengembangkan potensinya ke arah yang lebih baik dengan cara melakukan penerimaan positif pada anak jalanan, tidak me- mandang  anak  jalanan  sebelah  mata  dan  tidak memberikan stigma negatif pada anak jalanan. 4. Bagi  pemerintah  diharapkan  adanya  suatu  ke- bijakan berupa perhatian pada anak jalanan dan mendukung  anak  jalanan  dalam  mengem- bangkan potensinya baik berupa dukungan moril maupun dukungan materil yaitu dengan memfa- silitasi  kebutuhan  anak  jalanan  yang  merujuk pada peningkatan diri anak jalanan sebagai gen- erasi  penerus  bangsa  bukan  hanya  berupa  pro- gram namun tidak dijalankan.
5. Bagi Dinas Pendidikan diharapkan bekerjasama dan  ikut  berpartisipasi  dalam  menangani  anak jalanan secara mendalam yaitu dengan terjun ke lapangan melihat kondisi anak jalanan dan mem- berikan  sarana  dan  prasarana  yang  menunjang potensinya ke arah yang lebih baik.
6. Perlu adanya peran aktif dari Dinas Kesejahter- aan  Sosial  dalam  mensosialisasikan  program kegiatan pada masyarakat, sehingga nantinya di- harapkan  adanya  masyarakat  yang  menjadi tenaga relawan untuk membantu mengatasi ma- salah anak jalanan tanpa meminta imbalan yang besar dalam membantu program pemerintah se- hingga  masyarakat  ikut  serta  dalam  menangani masalah  anak  jalanan  agar  dapat  menciptakan anak jalanan yang berprestasi.
7. Untuk  mengatasi  masalah  relawan  tadi,  Dinas Kesejahteraan Sosial ataupun LSM yang beker- jasama  (Yayasan  Borneo  Insan  Mandiri) sebaiknya mencari donatur untuk mengatasi ma- salah tenaga pengajar, selain itu untuk membantu dalam proses pembinaan anak jalanan yang ada di Kota Samarinda.

## DAFTAR PUSTAKA
Adhani,  A.  R.  (2013).  Pengaruh  kebutuhan  aktuali- sasi diri dan beban kerja terhadap prestasi kerja karyawan .  Jurnal  Ilmu  Manajemen ,  1  (4), 1223-1233.
Alwisol.  (2009). Psikologi  kepribadian .  Malang: UMM Press.
Asmadi,  N.  (2008). Konsep  dasar  keperawatan .  Ja- karta: EGC.
Chaplin, J. P. (2006). Kamus lengkap psikologi (ter- jemahan  Kartini  Kartono).  Jakarta:  PT.  Raja Grafindo.
Fawzie,  Z.  C.,  &  Kurniati,  S.  (2012).  Faktor  ling- kungan yang membentuk konsep diri pada anak jalanan. Jurnal Stikes, 5 (1), 21-37 Feist, J., & Feist, G. J. (2008). Teori kepribadian edisi kelima (terjemahan  Handriatno).  Jakarta: Salemba Humanika.
Friedman,  H,  S.,  &  Schustack,  M,  W.  (2006).
Kepribadian:  Teori  Klasik  dan  Modern .  Ja- karta: Erlangga.
Fudyartanta,  K.  (2012). Psikologi  perkembangan . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hambali,  A.,  &  Jaenudin,  U.  (2013). Psikologi kepribadian . Bandung: CV. Pustaka Setia. Jarvis,  M.  (2006). Teori-teori  psikologi .  Bandung: Nusa Media.
Kementerian  Sosial  Republik  Indonesia.  (2005) . Bimbingan  sosial  bagi  penyandang  cacat  da- lam panti . Jakarta. Kozier,  B.  (2008). Fundamentals  of  nursing:  con- cepts, process and practice . New Jersey: Pear- son Education.
Poduska,  B.,  &  Turman,  S.  R.  (2008).  Teori Kepribadian (Eksistensialis, Behavioris, Psiko- analitik,  Aktualisasi  diri).  Jakarta:  Restu Agung.
Rachmahana, R. S. (2008). Psikologi humanistik dan aplikasinya  dalam  pendidikan.  El  Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 1 (1), 99-114 Raffaelli, M., & Koller, S. H. (2005). Future expecta- tions of Brasilian street youth. Journal of ado- lescence, 28 (2), 249-262.
Shalahudin,  O.  (2004). Suatu  bayang-bayang  an- caman . Semarang: Yayasan Setara.
Suryabrata, S. (2006). Psikologi pendidikan . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Suyanto,  B.  (2010). Masalah  sosial  anak .  Jakarta: Kencana.
Thoha, M. (2008). Perilaku organisasi konsep dasar dan  aplikasinya. Jakarta:  PT.  Raja  Grafindo Persada.
Weinberg, R. S., & Gould, D. (2007). Foundations of sport and exercise psychology, 7E . Champaign IL: Human Kinetics.
Yulianto, F., & Nashori, F. (2006). Kepercayaan diri dan prestasi atlet tae kwon do daerah istimewa Yogyakarta. Jurnal Psikologi , 3 (1), 55-62.