BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No 2,  2022, pp. 258-263
DOI: 10.31949/jb.v3i2.1392

## PENYULUHAN MEDIA PEMBELAJARAN DARING DI PKBM TUNAS BARU KARAWANG
Ani Interdiana Candra Sari*, Elin Karlina, Fadli Rasam Pendidikan Ekonomi, FIPPS, Universitas Indraprasta PGRI *E-mail: incasani26@gmail.com

## Abstract
This  counseling  activity  is  expected  to  be  able  to  provide  tutors  with  knowledge  and  understanding  in utilizing online learning media, so that they can apply it to students as well as make it easy for students to participate in distance learning. The methods used are observation, interviews, and training. Based on the counseling  that  was  held,  the  following  results  were  obtained:  (1)  The  tutor  was  able  to  understand  the material provided. (2) The tutor is able to analyze various kinds of learning media that will be used according to the needs of students. (3) Tutors are able to motivate themselves to be creative in using learning media. Keywords: Learning Media; Online; Tutor

## Abstrak
Kegiatan  penyuluhan  ini  diharapkan  mampu  memberikan  pengetahuan  serta  pemahaman  tutor  dalam memanfaatkan  media  pembelajaran  online,  sehingga  mereka  bisa  menerapkan  kepada  peserta  didik sekaligus  memberikan  kemudahan  bagi  peserta  didik  dalam  mengikuti  pembelajaran  jarak  jauh.  Metode yang  digunakan  adalah  observasi,  wawancara,  dan  pelatihan.  Berdasarkan  penyuluhan  yang  diadakan diperoleh  hasil  sebagai  berikut:  (1)  Tutor  mampu  memahami  materi  yang  diberikan.  (2)  Tutor  mampu menganalisis  macam-macam  media  pembelajaran  yang  akan  digunakan  sesuai  dengan  kebutuhan  peserta didik. (3) Tutor mampu memotivasi diri untuk menjadi kreatif dalam menggunakan media pembelajaran. Kata Kunci: Media Pembelajaran; Daring; Tutor
Submitted: 2021-08-16 Revised: 2022-04-16 Accepted: 2022-04-28

## Pendahuluan
PKBM    adalah  lembaga  yang  dibentuk  oleh  masyarakat  yang  bergerak  dalam  bidang pendidikan.  Pelaksanaan  Kegiatan  Pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan  di  PKBM  Tunas  Baru yang berlokasi di Dusun Kepuh 02 Rt. 02/04 Desa Jatibaru, Jatisari, Karawang, Jawa Barat berdiri sejak  tahun  2015  yang  diketua  oleh  Bapak  Achmad  Nazarudin.  PKBM  Tunas  Baru  terdiri  dari  17 tutor, 254 siswa. Program pendidikan yang diselenggarakan oleh PKBM Tunas Baru berupa paket A, paket B, Paket C, Publick Speaking, BTQ, Pramuka. PKBM Tunas Baru berada dibawah naungan Dinas Pendidikan. Target peserta kegiatan pelatihan ini adalah tutor PKBM Tunas Baru.
Pada  tahun  2019  tepatnya  dibulan  Desember,  dunia  terguncang  dengan  wabah  baru  yang dapat  menyebar  dengan  cepat  dan  membunuh  korban  jiwa  yaitu Severe  Acute  Respiratory Syndrome  Coronavirus-2 (SARS-CoV-2)  dengan  nama  penyakitnya  adalah Coronavirus  Diseases atau bisa disebut COVID-19 (WHO, 2020).  Dampak COVID-19 menyebarluas ke masyarakat dan berbagai  sektor  seperti  pendidikan,  finansial  dan  industri.  Pada  sektor  Pendidikan,  Pemerintah membuat kebijakan dengan mengganti proses belajar tatap muka jarak dekat atau luring menjadi pembelajaran  online  jarak  jauh  atau  daring  baik  tingkat  Sekolah  Dasar,  Sekolah  Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas atau Kejuruan hingga sampai Perguruan Tinggi. (Nuraini, 2020).
Pandemik  global  COVID-19  mengubah  pola  interaksi  manusia.  Kelas-kelas  konvensional terpaksa  dipindah  menjadi  virtual  dimana  peserta  didik  dan  pendidik  diminta  untuk  belajar  dari rumah  sebagai  langkah  preventif  dalam  memutus  penyebaran  mata  rantai  COVID-19  (Basilaia  & Kvavadze, 2020).
Untuk memfasilitasi kegiatan belajar kelas virtual, beberapa aplikasi yang popular digunakan adalah  dengan  menerapkan  pembelajaran  dengan  Managemen  Sistem  Belajar  seperti Moodle , Google Classroom dan Edmodo serta video konferensi satu arah seperti YouTube maupun dua arah seperti Zoom , WebEx dan Google  Meet .  Selain  itu,  evaluasi  pembelajaran  juga  didukung  oleh
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat [Vol. 3 No 2,  2022, pp. 258-263] 259
beberapa aplikasi berbasis internet seperti Quizziz , Kahoot dan Google Form . Tak dapat dipungkiri, aplikasi dan sumber belajar berbasis Tekonologi, Informasi dan Komunikasi (TIK) maupun berbasis internet  terbukti  mampu  memperkaya  proses  belajar  dan  berdampak  positif  pada  siswa,  salah satunya dalam hal peningkatan kreativitas, motivasi dan hasil belajar (Lin & Wu, 2016)
Meskipun  bukan  hal  baru  dalam  praktek  pendidikan,  secara  umum  pembelajaran  jarak  jauh dalam  jaringan  masih  memiliki  kendala  utama  terkait  dengan  ketersediaan  sarana  yang  dimiliki pendidik dan peserta didik, missal  ketidaktersedian perangkat belajar (laptop maupun handphone ) yang mendukung penggunaan berbagai aplikasi karena ukurannya besar serta keterbatasan akses internet.  Menyikapi  hal  tersebut,  pelaksanaan  proses  belajar  dan  mengajar  dapat  difasilitasi dengan  menggunakan  aplikasi  yang  mayoritas  dimiliki  oleh  peserta  didik  dan  tidak  memerlukan kuota yang besar untuk diakses (Apsari et al., 2020)
Pengabdian masyarakat ini akan mengajak guru untuk memanfaatkan fasilitas pembelajaran online (whatshap, zoom, google meet, google classroom, video PPT) sebagai media pembelajaran secara virtual  yang  akan  membantu peserta didik dalam menyerap  pembelajaran. Dari  beberapa aplikasi  yang  digunakan,  guru  dan  peserta  didik  yang  akan  menentukan  manakah  yang  lebih efektif dan efisien.
Hasil  dari  pengabdian  masyarakat  ini    akan  dipublikasikan  dalam  bentuk  jurnal  yang diharapkan  dapat  memberi  kontribusi  dalam  pendidikan,  khususnya  dalam  memanfaatkan  media pembelajaran daring.

## Metode
Waktu Pelaksanaan  kegiatan Abdimas dilakansanakan pada  Minggu, 10 Januari 2021  secara virtual via google meet pukul 10.00 – 12.00 wib.
Metode  yang  diterapkan  dalam  kegiatan  ini  adalah  pelatihan  mengenai  pemanfaatan  media pembelajaran virtual sebagai sarana belajar peserta didik. Dalam pelatihan ini diberikan beberapa kegiatan yang meliputi penyajian materi dan praktek dalam membuat media pembelajaran virtual. Metode yang akan dilakukan dalam kegiatan ini adalah melalui beberapa tahap:
1. Observasi langsung. Tim pengabdian masyarakat langsung datang ke lokasi pengabdian untuk memperolah  data.  Hal  ini  dilakukan  pada  saat  menjelang  kegiatan  maupun  saat  kegiatan berlangsung.  Pada  saat  menjelang  kegiatan  hal  yang  pertama  kali  kami  lakukan  adalah meminta ijin secara informal dengan Ketua PKBM Tunas Baru dengan Bapak Achmad Nazarudin menentukan  peserta  yang  akan  diberikan  pelatihan.  Observasi  ini  berguna  untuk  mengetahui kondisi  peserta  dan  lokasi  serta  untuk  mewujudkan  kesuksesan  kegiatan  pengabdian masyarakat itu sendiri. Pada akhirnya kegiatan abdimas ini dilakukan secara virtual via google meet,  karena  situasi  dan  kondisi  yang  tidak  memungkinkan  untuk  dilaksanakan  secara  tatap muka.
2. Wawancara.  Wawancara  kami  lakukan  dengan  Ketua  PKBM  dan  Tutor  Tunas  Baru  via  google meet.
3. Pelatihan, yaitu: tim memberikan pelatihan  kepada  tutor  di  PKBM  Tunas Baru  yang  dilakukan secara virtual via google meet.
Adapun tahapan pelaksanaan program yaitu sebagai berikut:
1. Persiapan
Sebelum  pelaksanaan  pelatihan  tentunya  dilakukan  persiapan  guna  kelancaran  pelatihan. Persiapan yang kami lakukan antara lain:
a. Survei tempat pelaksanaan kegiatan
b. Merancang Program dan metode Pelatihan
c. Pembuatan materi pelatihan
d. Mengkoordinasikan jadwal pelatihan dengan PKBM Tunas Baru.
Sari, Karlina, Rasam, Penyuluhan media pembelajaran daring 260
e. Koordinasi  dalam  penyediaan  fasilitas  pelatihan  seperti  laptop,  proyektor  dan  sarana prasarana lainnya.
2. Pelaksanaan Pelatihan Kegiatan  pengabdian  akan  dilaksanakan  setelah  semua  perizinan  dan  persiapan  baik perlengkapan maupun peralatan sudah siap digunakan
a. Peserta dalam kegiatan pelatihan ini sebanyak 9 tutor. Pelatihan akan dilaksanakan  sesuai dengan kesepakatan dengan PKBM Tunas Baru.
b. Pelatihan diselenggarakan dengan teori dan praktek

## Hasil dan Pembahasan
Mitra  pengabdian  masyarakat  yang  menjadi  objek  dalam  kegiatan penyuluhan  pemanfaatan media pembelajaran daring beranggotakan 9 Tutor PKBM Tunas Baru Karawang.
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  pada  semester  ini  berbeda  dengan  semester sebelumnya. Hal ini terjadi  karena  Indonesia dan  Dunia sedang  dilanda pandemi Covid-19, Pada tahun  2019  tepatnya  dibulan  Desember,  dunia  terguncang  dengan  wabah  baru  yang  dapat menyebar  dengan  cepat  dan  membunuh  korban  jiwa  yaitu Severe  Acute  Respiratory  Syndrome Coronavirus-2 (SARS-CoV-2)  dengan  nama  penyakitnya  adalah Coronavirus  Diseases atau  bisa disebut COVID-19. Virus tersebut juga melanda di Indonesia, Dampak COVID-19 menyebarluas ke masyarakat dan berbagai sektor seperti pendidikan, finansial dan industry. Pada sektor Pendidikan, Pemerintah  membuat  kebijakan  dengan  mengganti  proses  belajar  tatap  muka  jarak  dekat  atau luring  menjadi  pembelajaran  online  jarak  jauh  atau  daring  baik  tingkat  Sekolah  Dasar,  Sekolah Menengah  Pertama,  Sekolah  Menengah  Atas  atau  Kejuruan  hingga  sampai  Perguruan  Tinggi, termasuk PKMB Tunas Baru. Oleh sebab itu, kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini dilakukan secara online melalui media Google Meet.
Pemberian  Materi  penerapan  media  pembelajaran  secara  virtual  terdiri  dari:  proses komunikasi  dalam  pembelajaran,  Tujuan  Penggunaan  Media,  Bentuk  Media  Pembelajaran, Pemilihan Media, Manfaat Media, dan Aplikasi media pembelajaran secara virtual.
Namun  walau  dalam  kondisi  pandemi,  kami  tim  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  tetap melaksanakan kegiatan dengan cara online . Alhamdulillah pihak PKBM Tunas Baru menyetujuinya. Media yang dipilih adalah Google Meet dengan link https://meet.google.com/kmm-ooyv-pys . Kegiatan abdimas dilaksanakan pada hari Minggu, 10 Januari 2021, diawali dengan registrasi peserta via google form dengan link https://forms.gle/mpFcU9xcknB5MTMX8 . Dilanjutkan dengan sambutan  ketua  PKBM  Tunas  Baru  oleh  Achmad  Nazarudin,  S.Pd.I.  Acara  inti  pemaparan  materi oleh  Fadli  Rasam,  M.Pd.  selaku  narasumber  yang  membahas  mengenai  media  pembelajaran daring. Banyak sekali media pembelajaran daring yang bisa digunakan dalam penyampaian materi ajar,  mulai  dari zoom,  google  meet,  google  classroom,  WAG,  facebook,  dll. Tinggal  disesuaikan dengan kondisi peserta didik dan kreativitas dari pendidik.
Pelaksanaan  kegiatan  Pengabdian  pada  Masyarakat  secara  keseluruhan  berjalan  dengan lancar  sesuai  dengan  rencana  yang  telah  dibuat.  Beberapa  faktor  pendukung  pada  saat berlangsungnya kegiatan penyuluhan sehingga dapat diambil manfaat dari penyuluhan ini adalah:
1. Peserta  memiliki  kemauan  yang  kuat  untuk  menambah  pengetahuan  dan  pemahaman mengenai  penerapan  media  pembelajaran  daring.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  antusias  peserta dalam mengikuti penyuluhan.
2. Peserta  memiliki  minat  dan  keinginan  untuk  mengaplikasikan  materi  yang  telah  disampaikan dalam pembelajaran jarak jauh.
3. Peserta antusias dalam tanya jawab mengenai media pembelajaran
4. Kegiatan  penyuluhan  ini  disambut  baik  oleh  ketua  dan  tutor  PKBM  Tunas  Baru  baik  secara langsung  ataupun  tidak  langsung  meminta  agar  bentuk  kegiatan  seperti  ini  diadakan
[Vol. 3 No 2,  2022, pp. 258-263] 261
berkesinambungan/berkelanjutan  sehingga  dapat  langsung  dirasakan  manfaatnya  bagi  tutor PKBM Tunas Baru.
Gambar 1. Sambutan Ketua PKBM Tunas Baru Oleh Achmad Nazarudin, S.Pd.I
Beberapa kendala yang dihadapi pada saat penyuluhan berlangsung adalah sebagai berikut:
1. Waktu penyuluhan terbatas.
2. Adanya  keterbatasan  dalam  fasilitas  pendukung  untuk  melakukan  penyuluhan,  hal  ini dikarenakan  masa  pandemik  corona  yang  harus  membatasi  dalam  segala  hal,  sehingga  kami dari tim abdimas tidak jadi  melakukan praktek bagi  para tutor dalam mengaplikasikan media pembelajaran daring. Karena saat kegiatan abdimas hanya menggunakan media google meet. Pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  mengenai  penyuluhan  penerapan  media  pembelajaran daring, dilakukan oleh tim yang berjumlah 3 orang dosen dari universitas Indraprasta PGRI. Berdasarkan penyuluhan yang telah dilaksanakan diperoleh hasil sebagai berikut:
1. Tutor mampu memahami materi yang diberikan
2. Tutor  mampu  menganalisis  macam-macam  media  pembelajaran  yang  akan  digunakan  sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3. Tutor mampu memotivasi diri untuk menjadi kreatif dalam menggunakan media pembelajaran.
Gambar 2. Kegiatan Abdimas mengenai Penerapan Media Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid- 19 Disampaikan Oleh Fadli Rasam, M.Pd.
Sari, Karlina, Rasam, Penyuluhan media pembelajaran daring 262
Gambar 3. Tim Abdimas dan Peserta Abdimas (Guru dan wali murid TKIT Al-Faqih)
Sesuai dengan pendapat (Apsari et al., 2020) Pembelajaran jarak jauh dengan media obrolan kelompok multi-arah ( group chat ) dapat membantu mahasiswa untuk aktif dan memperoleh hasil belajar  yang  optimal.  Hal  ini  disebabkan  karena  pemberian  pertanyaan  pancingan  untuk mengarahkan mahasiswa untuk mengkonstruksi pengetahuannya, termasuk dalam mengaplikasikan definisi, membuktikan teorema, menerapkan prinsip dan memberikan contoh dan bukan contoh dari konsep yang dibahas.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterbatasan fasilitas dan akses internet yang dimiliki dapat dimediasi dengan penggunaan aplikasi sederhana seperti media obrolan kelompok, selama komunikasi  terjadi  dalam  multi-arah  sehingga  mahasiswa  dapat  secara  aktif  belajar.  Bagian terpenting  untuk  menumbuhkan  diskusi  dalam  grup  adalah  dengan  memberikan  pertanyaan pengantar dan pertanyaan pancingan. Temuan dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan alternatif bagi pendidik dan peserta didik yang dihadapkan pada kondisi keberadaan akses internet dan fasilitas perangkat yang terbatas.

## Kesimpulan
Dari  kegiatan  Program  Pengabdian  Masyarakat  yang  telah  kami  laksanakan  di  PKBM  Tunas Baru, maka ada beberapa hal yang kami simpulkan yaitu:
1. Kepala  dan  tutor  PKBM  Tunas  Baru  (pelatihan  mengenai  penerapan  media  pembelajaran daring) berdasarkan hasil umpan balik didapatkan informasi bahwa kegiatan ini sangat relevan dengan kebutuhan para tutor untuk menambah wawasan dalam pemilihan media pembelajaran daring,  selain  itu  tutor  bisa  meningkatkan  kreativitas  dalam  menggunakan  berbagai  media pembelajaran.
2. Besarnya  minat  peserta  untuk  mengikuti  penyuluhan,  namun  tidak  diimbangi  dengan  daya dukung dan ketersediaan waktu yang cukup singkat.

## Daftar Pustaka
Apsari,  R.  A.,  Maulyda,  M.  A.,  &  Humaira,  N.  (2020).  Pembelajaran  Matematika  dengan  Media Obrolan Kelompok Multi-Arah sebagai Alternatif Kelas Jarak Jauh. Jurnal Elemen , 6 (2), 318– 332. https://doi.org/10.29408/jel.v6i2.2179
Basilaia, G., & Kvavadze, D. (2020). Transition to Online Education in Schools during a SARS-CoV-2 Coronavirus (COVID-19) Pandemic in
Georgia. Pedagogical  Research , 5 (4). https://doi.org/10.29333/pr/7937
[Vol. 3 No 2,  2022, pp. 258-263] 263
Lin, C.  S., & Wu, R. Y. W. (2016). Effects of Web-Based  creative thinking teaching  on students’ creativity  and  learning  outcome. Eurasia  Journal  of  Mathematics,  Science  and  Technology Education , 12 (6), 1675–1684. https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1558a
Nuraini,  L.  (2020). STUDI  LITERATUR :  DAMPAK  DAN  PERTUMBUHAN  MEDIA  PEMBELAJARAN ONLINE  SEBAGAI  SOLUSI  PENDIDIKAN  DI  MASA  COVID-19 . July , 0–7. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.22732.85124