Results of Research on Acid-Base Solutions Against Color Changes on Turmeric Natural Indicator Paper
Susiana  Eka  Prihatini,  Previa  Ayu  Chaerunisa,  Tifa  Septiani,  Sandika  Kukuh Prahastowo
Universitas Sebelas Maret susianaeka596@gmail.com
Article History accepted 25/6/2024 approved 25/7/2024 published 31/7/2024

## Abstract
This research aims to test the effectiveness of turmeric as a natural indicator in acid-base practice using the method of making indicator paper. The acid solutions used are vinegar (acetic acid) and lemon juice (citric acid), while the alkaline solutions include toothpaste, detergent and dish soap. The  research  method  includes  testing  the  color  change  of  the  turmeric  extract  solution  when added to each test solution. Make an indicator solution using natural turmeric solution, then dip white paper into the solution and dry it. The dried turmeric indicator paper is then dipped in various acid and alkaline solutions to observe the color changes. The results showed that the turmeric indicator paper changed color from yellow to red in a basic solution, while remaining yellow in an acidic solution. The results of the research showed a significant color change. This color change shows that turmeric can detect changes in pH well which clearly affect the acidic or basic nature of the test solution. The conclusion of this research is that turmeric can be used as an effective natural pH indicator by making indicator paper. This method offers an environmentally friendly, safe, and accessible alternative to commercial synthetic pH indicators.
Keywords: turmeric, natural indicator, pH, acid base, indicator paper, household solution

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas kunyit sebagai indikator alami dalam praktikum asam basa dengan metode pembuatan kertas indikator.  Larutan asam yang digunakan adalah cuka (asam asetat) dan perasan lemon (asam sitrat), sementara larutan basa meliputi pasta gigi, deterjen, dan sabun cuci piring. Metode penelitian mencakup uji perubahan warna larutan ekstrak kunyit  ketika  ditambahkan  ke  dalam  masing-masing  larutan  uji.  Pembuatan  larutan  indikator dengan  bahan  alami  larutan  kunyit  ,  kemudian  mencelupkan  kertas  putih  ke  dalam  larutan tersebut dan mengeringkannya. Kertas indikator kunyit yang telah kering kemudian dicelupkan ke dalam berbagai larutan asam dan basa untuk mengamati perubahan warna.  Hasil penelitian menunjukkan  bahwa  kertas  indikator  kunyit  berubah  warna  dari  kuning  menjadi  merah  pada larutan  basa,  sementara  tetap  kuning  pada  larutan  asam.  Hasil  penelitian  menunjukkan perubahan  warna  yang  signifikan,  Perubahan  warna  ini  menunjukkan  bahwa  kunyit  dapat mendeteksi perubahan pH dengan baik yang jelas terhadap sifat asam atau basa dari larutan uji. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kunyit dapat digunakan sebagai indikator pH alami yang efektif melalui pembuatan kertas indikator. Metode ini menawarkan alternatif yang ramah lingkungan, aman, dan mudah diakses dibandingkan dengan indikator pH sintetis komersial. Kata kunci: kunyit, indikator alami, pH, asam basa, kertas indikator, larutan rumah tangga.
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 1437-1443

## PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan aspek penting  dalam era milenial. Pendidikan dibidang ilmu kimia merupakan bidang ilmu yang berkembang pesat di era milenial  (Irsalina, 2018). Dalam era digital yang semakin berkembang, pendidikan dituntut untuk terus berinovasi guna  menciptakan  pengalaman  belajar  yang  lebih  efektif  dan  menarik  bagi  siswa. Pengajaran yang efektif adalah pengajaran yang menyediakan kesempatan belajar atau melakukan  aktivitas  sendiri.  Salah  satu  inovasi yang  telah menunjukkan  potensi  besar adalah  penggunaan media  pembelajaran  interaktif. Media  ini  tidak  hanya menawarkan cara baru dalam menyampaikan materi, tetapi juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk  lebih  terlibat  dan  aktif  dalam  proses  pembelajaran.  Keterlibatan  siswa  dalam pembelajaran seringkali terbatas ketika mereka hanya belajar melalui teori tanpa adanya praktik langsung. Media pembelajaran adalah adalah alat yang dapat membantu proses belajar  mengajar  sehingga  makna  pesan  yang  disampaikan  menjadi  lebih  jelas  dan tujuan pendidikan atau pembelajaran dapat tercapai dengan efektif dan efisien (Nurrita, 2018).  Oleh  karena  itu,  untuk  meningkatkan  aktivitas  belajar  siswa  dibutuhkan  model pembelajaran yang lebih menekankan siswa sebagai subyek pembelajaran.
Aktivitas  belajar  menurut  Wijaya  (2015:  41)  adalah  suatu  kegiatan  individu  yang dapat  membawa  perubahan  ke  arah  yang  lebih  baik  pada  diri  individu  karena  adanya interaksi antara individu dengan individu dan individu dengan lingkungan. Aktivitas belajar adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh siswa pada saat proses pembelajaran untuk mencapai hasil belajar. Untuk mencapai hasil belajar yang optimal dalam pembelajaran perlu  ditekankan  adanya  aktivitas  siswa  baik  secara  fisik,  mental,  intelektual,  maupun emosional.  Salah  satu  metode  yang  dapat  memberdayakan  peserta  didik  adalah pendekatan  kontekstual  (Amir,  2018).  Pembelajaran  kontekstual  merupakan pembelajaran yang menekankan keterkaitan antara materi pelajaran dengan kehidupan nyata yang mereka hadapi (Silaban, 2015). Pembelajaran Ini menyajikan situasi belajar yang alami, menuntut keaktifan siswa dalam menyelidiki dan bekerja sama dengan siswa lain. Pembelajaran kontekstual mendorong siswa untuk dapat membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan kehidupan sehari-hari, serta mampu membangun konsep-konsep  pengetahuan  yang  mereka  dapat  dari  proses  belajar.  Proses pembelajaran  haruslah  dilakukan  secara  interaktif,  inspiratif,  menyenangkan, menantang,  dan memotivasi  siswa  untuk  berperan  aktif serta memberikan  ruang  yang cukup bagi siswa untuk mengembangkan prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai dengan  bakat,  minat  dan  perkembangan  fisik  serta  psikologis.  Media  pembelajaran interaktif dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar. Hasil belajar yang optimal dalam pembelajaran kimia akan dicapai jika ada penekanan aktivitas siswa baik secara fisik, mental, intelektual, maupun emosional (Sinaga, 2020). Melalui interaksi langsung dengan materi pembelajaran, siswa dapat lebih aktif dalam mengeksplorasi dan memahami konsep-konsep yang diajarkan.
Kimia  merupakan  salah  satu  bidang  ilmu  sains  yang  dianggap  abstrak  dan  cukup sulit bagi kebanyakan siswa (Yumna, 2017). Pelajaran kimia bertujuan membekali siswa dengan  kemampuan  berpikir  logis,  analitis,  sistematis,  kritis,  dan  kreatif  (Nuraini,  dkk, 2018). Metode pembelajaran yang melibatkan eksperimen langsung dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa, karena mereka dapat melihat secara langsung reaksi kimia yang terjadi. Penggunaan bahan kimia sintetis dalam laboratorium seringkali membawa risiko bagi kesehatan dan lingkungan. Oleh karena itu, mencari alternatif yang lebih aman dan berkelanjutan menjadi penting. Topik asam dan basa merupakan salah satu konsep penting  dalam  kimia  yang  sering  kali  dianggap  sulit  oleh  siswa.  Pemahaman  yang mendalam  tentang  sifat-sifat  asam  dan  basa,  serta  penerapannya  dalam  kehidupan sehari-hari, memerlukan pendekatan pembelajaran yang tidak hanya teoretis tetapi juga

## Social, Humanities, and Educational Studies
praktis  dan  interaktif.  Dalam  konteks  inilah,  inovasi  media  pembelajaran  interaktif memainkan peran krusial. Kunyit adalah bahan alami yang mudah diakses dan dikenal memiliki  sifat  indikator  pH  alami.  Sebagai  bahan  yang  aman  dan  murah,  kunyit  dapat digunakan sebagai alat pembelajaran yang efektif dalam memperkenalkan konsep asam dan  basa  kepada  siswa.  Larutan  asam  dan  basa  akan  memberikan  warna  tertentu apabila direaksikan dengan indikator (Lestari, 2016). Berkaitan dengan permasalahan diatas, maka peneliti melakukan penelitian dengan judul  Inovasi  Media  Pembelajaran  Interaktif  untuk  Meningkatkan  Pemahaman  Siswa tentang  Konsep  Asam  Basa.  Perlunya  metode  pembelajaran  interaktif  dan  ramah lingkungan dalam pendidikan kimia. Melalui metode eksperimen dengan menggunakan kunyit sebagai indikator alami dengan demikian, diharapkan pembelajaran kimia menjadi lebih menyenangkan dan bermakna. Dengan rumusan masalahnya adalah Bagaimana efektivitas  kunyit  sebagai  indikator  alami  dalam  praktikum  asam  basa  dari  berbagai larutan. Sesuai dengan permasalah diatas maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi  efektivitas  kunyit  sebagai  indikator  alami  dalam  praktikum  asam  basa. Inovasi  pembelajaran  ini  bertujuan  meningkatkan  keterlibatan  dan  pemahaman  siswa melalui penggunaan bahan yang mudah diakses dan aman .

## METODE
Metode  eksperimen  pembuatan  dan  pengujian  indikator  asam  basa  menggunakan ekstrak kunyit:
1. Persiapan bahan: Mengekstrak kunyit untuk mendapatkan larutan indikator alami. 2. Pembuatan kertas indikator: Mencelupkan kertas putih ke dalam larutan ekstrak kunyit, kemudian mengeringkannya.
3. Pengujian kertas indikator: Menguji efektivitas kertas indikator pada berbagai larutan asam (cuka dan perasan lemon) dan basa (pasta gigi, deterjen, dan sabun cuci piring) Berdasarkan  analisis  eksperimen  yang  telah  dilakukan,  data  menunjukkan perubahan  warna  kertas  indikator  dari  kuning  menjadi  merah  pada  larutan  basa, sementara  tetap  kuning  pada  larutan  asam.  Penelitian  ini  membuktikan  bahwa  kunyit efektif sebagai indikator pH alami, memberikan visualisasi yang jelas tentang sifat asam atau basa dari larutan uji.
Inovasi  pembelajaran  ini  memberikan  beberapa  manfaat  yaitu  meningkatkan keterlibatan  dan  pemahaman  siswa  melalui  eksperimen  langsung,  mengurangi penggunaan  bahan  kimia  sintetis  dalam  laboratorium,  serta  mempromosikan penggunaan bahan alami yang lebih ramah bagi lingkungan.
Kesimpulannya,  penggunaan  kunyit  sebagai  indikator  alami  tidak  hanya meningkatkan  pemahaman  siswa  tentang  konsep  asam  dan  basa,  tetapi  juga menerapkan pendekatan pembelajaran yang berkelanjutan dan ramah lingkungan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilakukan dalam dua tahap yaitu tahap pembuatan indikator asam dan basa alami. Untuk menghasilkan kertas indikator yang dapat digunakan dalam penelitian, dapat dilakukan dengan cara merendam selembar kertas putih ke dalam larutan ekstrak kunyit dan mengeringkan kertas tersebut agar dapat dijadikan sebagai kertas indikator. Tahap  Selanjutnya  yaitu  pengujian  kertas  indikator  pada  berbagai  larutan  asam  (cuka dan perasan lemon) dan basa (pasta gigi, deterjen, dan sabun cuci piring). Eksperimen ini dilaksanakan di UNS Kampus VI PGSD PSDKU Kebumen pada Mata Kuliah Manusia dan  Lingkungan  menggunakan/diuji  pada  beberapa  larutan  dan  menghasilkan  data sebagai berikut:

## Social, Humanities, and Educational Studies
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 1437-1443
Tabel Hasil Percobaan Larutan Asam dan Basa Jenis Larutan Perubahan warna Sifat Cuka Tetap kuning Asam Perasan lemon Tetap kuning Asam Detergent Berubah menjadi merah Basa Pasta gigi Berubah menjadi merah Basa Sabun cuci piring Berubah menjadi merah Basa
Dari  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  Rimpang  kunyit  (Curcuma  domestica  Val) menunjukkan  warna  kuning,  hal  ini  disebabkan  karena  kunyit  mengandung  zat  alami kurkumin  (Rezki  dkk,  2015).  Larutan  kunyit  akan  berwarna  kuning  pada  kondisi  asam (cuka  dan  air  perasan  lemon),  namun  berubah  menjadi  merah  pada  kondisi  basa (deterjen, pasta gigi, sabun cuci piring) (Rhokimah, 2020).
Dalam  melakukan  percobaan  uji  asam  basa  perlu  digunakan  indikator  untuk menunjukkan perubahan warna pada setiap larutan yang akan diuji keasamannya (pH). Biasanya  yang  digunakan  dalam  percobaan  adalah  Indikator  sintetis  yang  selama  ini mempunyai  beberapa  kelemahan  seperti  bisa menimbulkan  polusi kimia,  ketersediaan juga  terbatas,  dan  harganya  juga  mahal.  Pencemaran  yang  disebabkan  oleh  zat-zat tersebut dapat menimbulkan racun yang merusak tubuh manusia. Oleh karena itu, solusi dari  dampak  negatif  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan  indikator  alami yang dapat diperoleh dari tumbuhan di lingkungan sekitar untuk menggantikan indikator sintetis dengan indikator berbahan ekstrak kunyit.
Menurut Suwarni (2022) asam merupakan zat yang bila dilarutkan ke dalam air akan menghasilkan ion hidronium (H+). Asam adalah zat yang memberikan rasa asam pada berbagai zat. Basa adalah zat yang dapat menetralkan asam, sehingga merupakan zat yang  dapat  bereaksi  dengan  asam  membentuk  senyawa  yang  disebut  garam.  Secara kimia, asam dan basa saling bertentangan. Basa merupakan zat yang apabila dilarutkan
Gambar  1.  kertas  putih dicelupkan ke dalam larutan kunyit Gambar 2. Perubahan kertas indikator kunyit
ke  dalam  air  akan  menghasilkan  ion  hidroksida  (OH-).  Asam  dan  basa  sudah  dikenal sejak  zaman  dahulu.  Istilah  asam  ( acid )  berasal  dari  kata  Latin  acetum,  yang  berarti “cuka”. Istilah basa ( alkali ) berasal dari bahasa Arab " al-qaliy " yang berarti "abu". Asam dan  basa  secara  tidak  sadar  menjadi  bagian  dari  kehidupan  kita.  Kita  senantiasa berinteraksi  dengan  asam dan  basa sepanjang waktu.  Sebagian  besar makanan  yang kita makan bersifat asam, namun bahan pembersih yang kita gunakan (sabun, deterjen, shampoo, dll) bersifat basa.
Kunyit dapat bertindak sebagai indikator asam basa karena menunjukkan perubahan warna  yang  berbeda  dalam  kondisi  asam  dan  basa.  Kunyit  mengandung  kurkumin sebagai  bahan  utama  yang  berfungsi  sebagai  indikator  asam  basa.  Kurkumin  adalah pigmen  kuning  yang  memberi  warna  khas  pada  kunyit  dan  memiliki  sifat  yang  lebih sensitif terhadap perubahan pH. Dengan demikian, sifat pengubah warna ini menjadikan kunyit  sebagai  indikator  alami  yang  efektif  untuk  membedakan  tingkat  keasaman  atau kebasaan suatu larutan. Ketika kunyit terkena larutan asam, warnanya akan tetap kuning. Namun, Kunyit yang terkena larutan basa akan berubah warna menjadi warna krem.  Sifat alami yang dimiliki kunyit, antara lain kurkumin, yaitu pigmen kuning alami yang sensitif terhadap perubahan pH, menjadikan penggunaan kunyit  sebagai indikator asam basa yang lebih baik dibandingkan penggunaan bahan kimia sintetik. Ketika terpapar larutan basa, kunyit berubah menjadi warna krem. Rentang perubahan warna, kurkumin dalam kunyit  mengubah  warna  pada  berbagai  tingkat  pH.  Misalnya,  pada  pH  8,6,  kunyit berwarna merah, pada pH 7,4 kunyit berwarna kuning, dan tetap kuning pada pH asam. Dan yang terakhir karena ramah lingkungan, penggunaan kunyit sebagai indikator alami lebih ramah lingkungan daripada bahan kimia sintetis.
Cuka  adalah  senyawa  kimia  asam  organik  yang  dikenal  karena  rasa  asam  dan aroma  asamnya  pada  makanan.  Rumus  Kimia  asam  cuka  adalah  CH ₃ COOH.  Ketika cuka dilarutkan dalam air, ia terionisasi dan menghasilkan ion H ⁺ dan ion CH ₃ COO. Jeruk mengandung  asam  sitrat,  sehingga  termasuk  dalam  larutan  asam.  Asam  sitrat  adalah asam  lemah  yang  memberikan  rasa  asam  pada  jeruk.  Larutan  air  jeruk  memiliki  pH sekitar 2,2 hingga 2,5, yang membuatnya lebih asam dibandingkan air biasa. Selain itu jeruk juga mengandung senyawa lain seperti asam oksalat dan asam karbonat. Sehingga ketika diuji menggunakan kertas indikator kunyit, kertas tersebut tetap bewarna kuning. Karena cuka dan perasan lemon termasuk larutan asam.
Deterjen  cucian  biasanya  bersifat  basa.  Ini  karena  deterjen  adalah  surfaktan  atau campuran  surfaktan  dengan  sifat  pembersih  dalam  larutan  encer.  PH  deterjen  cucian adalah  10,  yang  menunjukkan  sifat  basa.  Komponen  yang  digunakan  dalam  deterjen membuatnya  efektif  membersihkan  kotoran  umum,  terutama  karena  sebagian  besar kotoran bersifat asam. Pasta gigi termasuk dalam larutan basa karena mengandung zat aktif yang membantu melawan pembentukan asam oleh bakteri penyebab karies. Pasta gigi  mengandung  bahan  yang  dapat  membuat  keadaan  mulut  menjadi  basa.  Ini membantu  melindungi  gigi  dari  kerusakan  akibat  asam.  Pasta  gigi  juga  menurunkan kemampuan bakteri berkembang biak. Sabun cuci piring termasuk dalam  larutan basa karena  mengandung  bahan  yang  memiliki  sifat  alkali.  Sabun  mengandung  surfaktan, yang  terbuat  dari  ion  logam  alkali  dan  rantai  panjang  lemak.  Ketika  sabun  dilarutkan dalam air, ion Na ⁺ bereaksi dengan air membentuk NaOH (basa kuat), sementara sisanya bereaksi  dengan  air  membentuk  asam  stearat  (asam  lemah).  Saat  kita  menggunakan sabun,  reaksi  ini  merangsang  pergantian  sel-sel  kulit  dan  memberikan  rasa  licin  pada kulit. Inilah mengapa sabun terasa licin saat digunakan.
Indikator asam dan basa alami adalah bahan alam (biasanya dari bagian tanaman) yang  bisa  berubah  warna  ketika  dicampurkan  di  dalam  larutan  asam,  basa,  maupun netral (Rendy & Nazarullah, 2020). Indikator asam basa adalah asam atau basa organik yang menunjukkan satu warna bila konsentrasi hidrogen di atas nilai tertentu dan warna lain  bila  konsentrasinya  rendah.  Indikator  asam  basa  dapat  berubah  warna  bila  pH

## Social, Humanities, and Educational Studies
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 1437-1443
lingkungan  berubah.  Rimpang  kunyit  mempunyai  senyawa  kurkumin  berwarna  kuning oranye  yang  menghasilkan  warna  kecoklatan  dengan  senyawa  asam  sedangkan berwarna  kuning  muda  dengan  senyawa  basa  (Sundari,  2016).  Indikator  kunyit  yang dibuat dari kertas akan lebih mudah digunakan, lebih awet (tahan lama) dan lebih murah dibandingkan indikator buatan pabrik. Sehingga diharapkan indikator kertas yang terbuat dari bahan alami dapat menjadi solusi untuk menghemat biaya praktikum. Indikator kertas kunyit dapat digunakan untuk mempelajari cara menguji larutan asam basa. Penggunaan kunyit sebagai indikator asam basa bermanfaat tidak hanya  untuk pendidikan tetapi juga untuk  perlindungan  lingkungan.  Selain  itu,  penggunaan  kunyit  sebagai  indikator  asam basa lebih murah dan mudah diperoleh dibandingkan  kertas lakmus. Hal ini membuat indikator  kunyit  cocok  digunakan  di  sekolah  dan  masyarakat  dengan  sumber  daya terbatas.

## SIMPULAN
Berdasarkan penelitian eksperimen pembuatan dan pengujian indikator asam-basa berbahan  dasar  ekstrak  kunyit  yang  dilakukan,  dapat  disimpulkan  bahwa  kunyit  yang mengandung senyawa kurkumin berfungsi sebagai indikator alami asam-basa. Kurkumin memberikan warna kuning pada larutan asam dan berubah menjadi merah pada larutan basa. Penggunaan kunyit sebagai indikator dapat memberikan hasil yang jelas dan efektif dalam menentukan pH suatu larutan. Pada hasil penelitian pada larutan asam (cuka dan perasan lemon), kertas indikator kunyit tetap berwarna kuning, sesuai dengan sifat asam dari larutan tersebut. Namun pada larutan yang bersifat basa (deterjen, pasta gigi, dan sabun cuci piring), kertas indikator kunyit berubah warna menjadi merah, menandakan bahwa  larutan  tersebut  bersifat  basa.  Indikator  Kunyit  digunakan  karena  kelebihannya seperti  ramah  lingkungan,  biaya  yang  lebih  murah,  mudah  didapat  dan  aman. Penggunaan Indikator kertas kunyit merupakan alat yang sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran  di  sekolah  dan  praktikum  dengan  anggaran  terbatas,  serta  untuk kebutuhan  sehari-hari  di  masyarakat.  Dengan  demikian,  kertas  indikator  kunyit  tidak hanya  bermanfaat  untuk  tujuan  pendidikan  tetapi  juga  sebagai  alternatif  ramah lingkungan dan ekonomis dibandingkan dengan indikator sintetis.

## DAFTAR PUSTAKA
Amir, MF. (2015). Pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan pemecahan masalah  matematika  siswa  sekolah  dasar,  Prosiding  Seminar  Nasional Pendidikan, 24 Oktober 2015, pp. 34-42. https://eprints.umsida.ac.id/330
Irsalina,  A.,  &  Dwiningsih,  K.  (2018).  Analisis  kepraktisan  pengembangan  lembar kegiatan peserta didik (LKPD) berorientasi blended learning pada materi asam basa. Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia, 3(3), 171-182.
https://www.academia.edu/download/99777332/18494.pdf
Lestari, P. (2016). Kertas Indikator Bunga Belimbing Wuluh (Averrhoa bilimbi L) Untuk Uji Larutan Asam-Basa. Jurnal Pendidikan Madrasah, 1(1), 69-84.
Nuraini,  F.,  Fitriani,  F., &  Fadhilah,  R.  (2018).  Hubungan  antara  aktivitas  belajar  siswa dan hasil belajar pada mata pelajaran kimia kelas X SMA Negeri 5 Pontianak. Ar- Razi Jurnal Ilmiah, 6(1), 30-39.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar
siswa Jurnal masyarakat, 3(1),171-187. https://pdfs.semanticscholar.org/9642/924d69e47d2aaaa01c9884a402c34a7bf1 3f.pdfhttps://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snip/article/viewFile/8975/6535
Rendy,  D.,  &  Nazarullail,  F.  (2020).  Mengembangkan  Kemampuan  Mengenal  Warna Melalui Indikator Alami Asam Basa Pada Anak PAUD. Jurnal Paedagogia : Jurnal
Kajian,  Penelitian,  Dan  Pengembangan  Kependidikan,  11(2),  213 –219. https://journal.ummat.ac.id/index.php/paedagoria/article/view/2562/pdf Rezki,  R.,  Anggoro,  D.,  &  MZ,  S.  (2015).  Ekstraksi  multi  tahap  kurkumin  dari  kunyit (Curcuma  domestica  Valet)  menggunakan  pelarut  etanol.  Jurnal  Teknik  Kimia USU, 4(3), 29 –34. https://talenta.usu.ac.id/jtk/article/view/1478 Rhokimah,  S.  (2020).  Pembuatan  Indikator  pH  Menggunakan  Pewarna  Kunyit  pada
Smart Packaging Berbahan Kitosan. UIN Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/25912/
Silaban, S & Simangunsong, (2015). Pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (ctl) terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan sistem koloid, Jurnal Pendidikan Kimia, vol. 7, no. 1.
Sinaga, M., & Silaban, S. (2020). Implementasi pembelajaran kontekstual untuk aktivitas dan  hasil  belajar  kimia  siswa.  Gagasan  Pendidikan  Indonesia,  1(1),  33-40. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/GAGASAN/article/view/8051 Sundari, R. (2016). Pemanfaatan dan efisiensi kurkumin kunyit (Curcuma domestica Val) sebagai  indikator  titrasi  asam  basa.  Jurnal  Teknoin,  22(8),  595601. https://journal.uii.ac.id/jurnal-teknoin/article/view/8095/7024 Suwarni,  S.  (2022).  Pembuatan  Indikator  Alami  Kertas  dari  Kayu  Secang  dan  Kunyit sebagai  Pengganti  Kertas  Lakmus  di  MTs  N  5  Sleman.  Proceeding  Annual Conference on Madrasah Teacher, 1. https://conference.uin-
suka.ac.id/index.php/ACoMT/article/view/1007
Wijaya,  R.  S.  (2015).  Hubungan  Kemandirian  dengan  Aktivitas  Belajar  Siswa.  Jurnal Penelitian  Tindakan  Bimbingan  dan  Konseling.  Volume  1(3).  40-45.  http://i- rpp.com/index.php/jptbk/article/viewFile/333/333 Yumna, Y., Cawang & Hadiarti, D. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
TAI (Team Asissted Individualization) Berbantuan Video terhadap Hasil Belajar Siswa pada Sub Materi Konfigurasi Elektron Kelas X SMA Negeri 5 Pontianak. Jurnal Ilmiah. 7(1).
http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=822673&val=13362 &title=PENGARUH%20MODEL%20PEMBELAJARAN%20KOOPERATIF%20TI PE%20TAI%20TEAM%20ASISSTED%20INDIVIDUALIZATION%20BERBANT UAN%20VIDEO%20TERHADAP%20HASIL%20BELAJAR%20SISWA%20PAD A%20SUB%20MATERI%20KONFIGURASI%20ELEKTRON%20KELAS%20X %20SMA%20NEGERI%205%20PONTIANAK