Pengembangan  Kompetensi  Kewirausahaan  Berbasis  Aset  Pada  Santri  Putri  di Pesantren An Nahdhah Kebumen
Fikria Najitama
IAINU Kebumen fikrianajitama@gmail.com
Article History accepted 25/6/2024 approved 25/7/2024 published 31/7/2024

## Abstract
Pesantren are one of the oldest educational institutions in Indonesia. In the midst of this era of modernization,  Pesantren  not  only  provide  scientific  strengthening  but  also  life  skills  to students,  one  of  which  is  the  development  of  entrepreneurial  competence.  The  aim  of  this research  is  to  describe  a  model  for  developing  entrepreneurial  skills  in  female  santri  at  the Pesantren An Nahdhah. The research uses a qualitative approach, ethnographic methods. The subjects in this research were female santri and caregivers at the Pesantren An Nahdhah. The research  results  show  that  the  development  of  female  santri  entrepreneurial  skills  at  the Pesantren  An  Nahdhah  is  carried  out  by  partnering  with  various  institutions  and  volunteers. Education  is  carried  out  in  various  forms  ranging  from  seminars,  workshops,  training  to technical and practical guidance. Conclusion of this research explains that the development of female santri entrepreneurial skills in female santri plays a very important role in identifying and strengthening the entrepreneurial skills of female santri so that they are ready to enter society, preparing female santri who are economically and scientifically independent in society.
Keywords: Development, Entrepreneurship Competency, Santri, Pesantren

## Abstrak
Pesantren  adalah  salah  satu  lembaga  pendidikan  tertua  di  Indonesia,  di  tengah  era modernisasi  ini  pesantren  tidak  hanya  memberikan  penguatan  keilmuan  namun  juga ketrampilan  kecakapan  hidup  pada  santri,  salah  satunya  adalah  pengembangan  kompetensi kewirausahaan.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mendeskripsikan  model  pengembangan skill wirausaha pada santri putri di pesantren An Nahdhah Kebumen. Penelitian menggunakan pendekatan  kulatitatif  metode  etnografis.  Subyek  dalam  penelitian  ini  adalah  santri,  dan pengasuh  pesantren  An  Nahdhah  Kebumen.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa pengembangan skill wirausahan santri di pesantren An Nahdhah dilakukan dengan melakukan berbasis  asset  santri  dan  kemitraan  dengan  berbagai  lembaga  dan  volunteer.  Pendidikan dilakukan  dengan  berbagai  bentuk  mulai  seminar,  lokakarya,  pelatihan  hingga  bimbingan teknis dan praktik. Simpulan penelitian ini membuktikan bahwa pengembangan skill wirausaha santri  pada  santri  putri  sangat  berperan  penting  dalam  identifikasi  dan  penguatan  skill wirausaha santri agar siap terjun di masyarakat, menyiapkan santri  putri yang  mandiri secara ekonomi dan keilmuan di tengah masyarakat.
Kata kunci: Pengembangan, Kompetensi Kewirausahaan, Santri, Pesantren
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 649 - 655

## PENDAHULUAN
Pesantren  menurut  Deliar  Noer  dalam  Setiawan  (2020)  merupakan  lembaga pendidikan  informal  tertua  di  Indonesia.  Sebagai  aset  sejarah  di  negara  mayoritas muslim, pesantren merupakan lembaga sejarah dalam proses kemerdekaan Indonesia. Keberadaan  pesantren  yang  banyak  hadir  di  tengah  masyarakat  mayoritas  muslim menjadi  kawah candradimuka  bagi masyarakat di  sekitarnya.  Pesantren  juga menjadi bagian  penting  dalam  mendidik  dan  menunjang  sumber  daya  manusia  agar  mandiri dan  bebas  dari  penjajahan.  Sebagaimana  laporan  pemerintah  Belanda  tahun  1831 tentang  lembaga  pendidikan  masyarakat  adat  Jawa  mencatat  lembaga  tradisional seperti pengajian dan pesantren. Van den Chijs menjelaskan, pesantren mengajarkan cara  membaca  Al-Qur'an,  hanya  sedikit  yang  mengajarkan  bahasa  Arab.  Sementara itu,  Van  den  Berg  menemukan  hal  berbeda  dan  menyadari  bahwa  terdapat  jenjang pendidikan dalam sistem pendidikan tradisional (Pesantren).
Di  tengah  modernisasi,  keberadaan  pesantren  dengan  kesederhanaan  model pembelajaran  yang  masih  tetap  eksis.  Model  Bandongan  dan  Sorogan  merupakan bentuk  khas  pesantren  yang  menampilkan  sisi  lainnya  yang  mampu  beradaptasi dengan  tuntutan  zaman.  Sebagai  wilayah  yang  memiliki  keterikatan  sejarah  dengan wilayah  kerajaan  Mataram,  keberadaan  dan  kebesaran  pondok  pesantren  di kabupaten  Kebumen  seakan  menghapus  dan  mendekonstruksi  bahwa  penyebaran Islam  di  Jawa  dilakukan  dengan  kekerasan.  Hal  ini  terlihat  dari  masih  terjaganya sebuah  lingga  dan  yoni  di  sebuah  kompleks  pesantren  di  Kebumen,  tepatnya Pesantren  Al  Kahfi.  Fakta  menarik  bahwa  mayoritas  masyarakat  Kebumen,  tepatnya Somalangu  yang  merupakan  tempat  berdirinya  pesantren  tertua  di  Indonesia. Mayoritas  muslim  di  Kebumen  menunjukkan  akan  kekuatan  dakwah  Islam  yang membumi.  Berbagai  tradisi  yang  ada  sejak  dulu  mampu  diwarnai  dengan  nilai-nilai keislaman yang berbalut budaya lokal.
Islam  dan  pesantren  memang  identik  dengan  masjid,  kyai,  santri,  dan  kitab kuning.  Namun  di  tengah  cepatnya  globalisasi,  perkembangan  teknologi  dan  ilmu pengetahuan,  pesantren  di  Kebumen  juga  terus  berbenah  dan  beradaptasi.  Capaian lulusan bukan hanya santri yang bisa ngaji dan memiliki karakter saja, namun juga bisa berdikari dan mandiri. Selain itu santri juga memiliki karakter kuat dalam keilmuan dan juga  mampu  hidup  mandiri  dan  berguna  di  masyarakat.  Oleh  karena  itu,  berbagai terobosan  dilakukan  oleh  pesantren.  Salah  satu  cara  yang  dipilih  adalah  dengan menyelenggarakan  pengembangan  kompetensi  wirausaha  bagi  santri.  Sebagaimana ungkapan  Antonio  (2008)  bahwa  Rasulullah  sebagai  panutan  umat  Islam  sejatinya adalah  seorang  entrepreneur  (pengusaha).  Maka  spirit  tentang  kehidupan  Rasulullah itu pula yang menjadi ruh pesantren dalam pengembangan kompetensi wirausaha bagi santri. Kompetensi  kewirausahaan menurut  Zuhriyah  et  al  (2013) adalah  seperangkat pengetahuan,  keterampilan  dan  sikap  yang  saling  terhubung  satu  dengan  lainnya, yang  dibutuhkan  pengusaha  untuk  dilatih  dan  dikembangkan  agar  bisa menghasilkan kinerja dan hasil terbaik dalam mengelola usahanya.
Alma  dalam  Ahyadi  (2021)  mengemukakan  bahwa  secara  psikologi  seorang wirausaha memiliki  kekuatan untuk mencapai tujuannya, senang bereksperimen, dan menampilkan    kebebasan    dirinya  di  luar  kekuasaan    orang    lain.  Seseorang  harus memiliki  enam  jiwa  wirausaha  menurut  Suryana  (2004)  yaitu  rasa  percaya  diri  yang tinggi,  berani  untuk  mengambil  resiko,  memiliki  jiwa  kepemimpinan,  serta  berorentasi pada hasil atau capaian, orisinalitas serta berorientasi pada masa depan.
Berdasarkan data, pesantren di Kabupaten Kebumen berjumlah 74  pesantren, dengan  jumlah  santri  sebanyak  11.360  orang,  dan  ustadz  sebanyak  1.252  orang. Keunikan  pesantren  di  Kabupaten  Kebumen  adalah  mayoritas  merupakan  pesantren salaf yang  masih  menjunjung  tinggi  tradisi  pesantren.  Model  pembelajaran dilaksanakan  melalui  model  bandongan  dan  sorogan.  Santri  pesantren  di  Kebumen
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 649 - 655
didominasi  oleh  kelompok  ekonomi  menengah  ke  bawah.  Pekerjaan  orang  tua  santri mayoritas adalah petani, buruh, pedagang kecil, dan pegawai di sektor swasta.
Sebagai  pesantren  yang  fokus  pada  pembinaan  santri  putri  di  Kabupaten Kebumen,  Pesantren  an  Nahdhah  adalah  pesantren  yang  memfokuskan  pada pembinaan  santri  yang  berstatus  mahasiswa.  Dengan  mayoritas  santri  berlatar belakang multi etnis  dan multi status. Status sosial ekonomi santri putri pesantren An Nahdlah  rata-rata  berasal  dari  golongan  ekonomi  menengah  ke  bawah.  Dengan kenyataan ini, maka pihak pengasuh perlu memberikan berbagai pengembangan skill atau  kompetensi  untuk  memberikan  bekal  keilmuan  agama  namun  juga  ilmu  alat, dalam  hal  ini  kompetensi  wirausaha.  Oleh  karena  itu  riset  ini  fokus  pada  bagaimana model  pengembangan  kompetensi  wirausaha  santri  di  Pesantren  An  Nahdhah.  Fakta bahwa  Indonesia  masih  banyak  membutuhkan  wirausahawan-wirausahawati  muda telah  banyak  disampaikan  oleh  banyak  tokoh  seperti  Bob  Sadino,  dan  tokoh-tokoh lainnya.  Bahkan  Kasih  (2013)  menyatakan  bahwa  pemerintah  menggalakkan wirausaha  melalui  pesantren-pesantren.  Hal  ini  dilakukan  dalam  upaya meningkatkan stabilitas  ekonomi  nasional  dan  global.  Apalagi  setelah  pandemik  banyak  santri  yang harus  kehilangan  kesempatan  belajar  wirausaha  karena  lesunya  permintaan,  maka Pesantren An Nahdlah memberi skill yang mampu membuat para santri putri memiliki kemandirian.  Santri  putri  dibekali  dengan  keilmuan  teknik  informatika  dengan  Balai Latihan Kerja (BLK) Komunitas yang ada didalam Pesantren. Fakta ini tentunya cukup menarik,  karena  skill  santri  putri  dikolaborasikan  dengan  pelatihan  kerja  berbasis komunitas yang tentunya menumbuhkan karakter kemandirian.

## METODE
Penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif  dengan  metode  studi  kasus  yang mefokuskan pada model pengembangan kompetensi wirausaha santri berbasis aset di pesantren  An  Nahdhah.  Subyek  dalam  penelitian  ini  adalah  santri  yang  berjumlah  40 dan  pengasuh  pondok  pesantren  An  Nahdhah  serta  mitra  pesantren  dalam pengembangan  kompetensi  santri.  Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  OWD  (observasi,  wawancara  dan  dokumentasi).  wawancara  dilakukan secara tertutup dengan pengasuh sedang dengan santri dilakukan melalui focus group discussion (FGD). Analisis data menggunakan Miles dan Huberman (Sugiyono, 2018) yang  menggunakan  tiga  alur  secara  bersamaan,  yakni  reduksi  data,  penyajian  data, dan penarikan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Model Pengembangan Kompetensi Wirausaha Santri di Pesantren An Nahdhah
Berdasarkan  hasil  penelitian  tampak  bahwa  pengembangan  kompetensi wirausaha  santri  di  pesantren  An  Nahdhah  Kebumen  menggunakan  pendekatan berbasis asset yang dilakukan melalui tahap-tahap sebagai berikut: 1. Tahap Perencanaan
Pada  tahap  ini  pengasuh  bersama  yayasan  melakukan  pendataan  santri, penggalian  kompetensi  bakat  dan  minat  dari  santri.  Menurut  Maesaroh  selaku Pengasuh  Pesantren  An  Nahdlah,  koordinasi  dengan  yayasan masif  dilakukan  dalam melakukan  pemetaan  santri.  Setelah  pendataan  dan  pemetaan  selesai  pesantren bersama menyusun materi pelatihan wirausaha yang mungkin bisa diberikan ke santri dalam  rangka  mengembangkan  bakat  dan  minat  mahasiswa  dalam  berwirausaha. Santri juga diarahkan memilih bentuk kegiatan pelatihan mulai dari lokakarya, fasilitasi

## Social, Humanities, and Educational Studies
bimbingan  teknis,  pendampingan  modal  usaha,  dan  berbagai  bentuk  pelatihan  lain sesuai  profil  santri.  Selain  menjadi  domain  pengasuh  pesantren,  yayasan  pesantren juga  memainkan  peran  penting  dalam  merumuskan  perencanaan.  Munculnya  Balai Latihan Kerja berbasis Komunitas di pesantran merupakan bentuk upaya dari yayasan. Perencanaan  yang  dibangun  oleh  pengasuh  pesantren  kemudian  dikolaborasikan dengan  yayasan  sehingga  program  kemandirian  santri  putri  Pesantren  An  Nahdlah memiliki landasan perencanaan yang jelas.
Gambar 1. Balai Latihan Kerja Komunitas Pesantren An-Nahdlah
2. Tahap Pelaksanaan

## Gambar 2. Santri putri sedang mengikuti pelatihan
Pada  tahap  ini  pihak  pesantren  menyelenggarakan  kegiatan  dengan  berbagai bentuk  kerjasama.  Paling  tidak  ada  dua  bentuk  pelaksanaan  yang  terimplementasi  di Pesantren An Nahdlah, yakni yang bermitra eksternal dan yang bermitra internal. Mitra tersebut  merupakan  output  dari  agenda  kegiatan  yang  diselenggarakan  dengan berbasis  pada  perencanaan.  Dengan  Balai  Latihan  Kerja  berbasis  Komunitas,  para santri  putri  dididik  dengan  kemampuan  Teknik  informatika,  skill  marketing,  dan kemampuan  sosial  media.  Selain  itu  santri  putri  juga  difasilitasi  oleh  pengasuh pesantren  untuk membuka  bisnis  didalam  pesantren  seperti  kantin  dan  dapur  masak. Dengan hal tersebut, santri putri yang berminat dan siap menjadi wirausaha dikirim ikut pelatihan.  Menurut  Akdamana  selaku  intruktur  di  Balai  Latihan  Kerja  berbasis Komunitas  Pesantren  An  Nahdlah,  para  santri  putri  dilatih  dengan  kurikulum  yang sudah disiapkan. Dengan durasi 3 minggu, santri dibekali dengan kemampuan Teknik

## Social, Humanities, and Educational Studies
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 649 - 655
Informatika. Selain itu, pesantren juga mengundang mitra untuk penguatan santri putri. Penyelenggaraaan  dari  mitra  diselenggarakan  di  pesantren  untuk  memberi  sukses story dan mental dalam berwirausaha. Mitra seringkali juga memberi kesempatan pada santri diikutsertakan dalam kegiatan magang atau praktik.
Sebagai  bentuk  implementasi  pengembangan  kompetensi  wirausaha  berbasis asset pada pelaksanaan pengembangan kompetensi dimulai dengan tahap identifikasi asset  dari  santri,  menggali  potensi  santri  yang  dilakukan  oleh  santri  dengan  fasilitasi dari  pesantren  (who  am  I?),  tahap  selanjutnya  menggali  mimpi  santri  (memotivasi santri untuk tidak takut bermimpi dengan melihat potensinya), menyusun prosedur atau langkah untuk mewujudkan mimpi atau cta-cita, merancang tujuan atau capaian.
3. Tahap Monitoring
Pada  kegiatan  ini  pesantren  bersama  mitra  melakukan  kegiatan  monitoring perkembangan  skill  wirausaha  santri  setelah  mengikuti  kegiatan  pelatihan  atau pendampingan. Monitoring ini dilakukan untuk mengamati keadaan santri putri pasaca dilakukan  agenda-agenda  pelatihan  dan  penguaan.  Menurut  Maesaroh  selaku pengasuh  pesantren,  hasil  monitoring  ini  dapat  diketahui  keadaan  santri.  Ada  santri yang memiliki minat dan kesungguhan, dan terdapat juga santri masih hanya sebatas ingin  dan  merencanakan,  namun  secara  praktik  mereka  belum  siap  untuk  praktik. Banyak  diantara  mereka  yang  kurang  percaya  diri,  bingung  kapan,  atau  bagaimana cara  harus  memulai.  Di  sisi  lain  banyak  juga  santri  yang  kemudian  tambah  aktif  dan semangat melakukan pengembangan skill wirausahanya, membangun jejaring usaha, melakukan  kegiatan  wirausaha,  atau  mempraktikan  pengetahuan  wirausahanya dengan membuka bisnis online mulai buket bunga dengan omset dan hasil yang cukup berhasil.

## 4.Tahap Evaluasi
Pada  tahap  ini  pesantren  secara  berkala  melakukan  monitoring  dan  evaluasi terkait  perkembangan  kompetensi  wirausaha  santri,  menanyakan  kendala  atau permasalahan  yang  muncul,  serta  membantu  mencarikan  solusi  dengan  bermitra dengan wirausahawan muslim yang sukses atau balai latihan kerja.

## Tabel 1. Rencana wirausaha santri
Pilihan usaha Jumlah orang Reseller online 6 Bisnis nasi goreng Bisnis Pecel lele Bisnis Buket Bunga Bisnis mantel/reseller Pusat belajar anak/les Les baca tulis Total santri 5 9 5 5 5 5 40

## Permasalahan dan solusi dalam pengembangan kompetensi wirausaha santri
Berdasar  hasil  wawancara  dengan  Maesaroh  selaku  pengasuh  pesantren, bahwa  kegiatan  dan  capaian  pengembangan  kompetensi  wirausaha  santri  masih banyak  menemui  kendala.  Adapun  kendala  atau  permasalahan  tersebut  yaitu  karena banyaknya  kegiatan  atau  padatnya  kegiatan  dan  agenda  pesantren  serta  kegiatan perkuliahan  sangat  berpengaruh  pada  waktu  luang  yang  tersedia  untuk  mengasah kompetensi  wirausaha  santri.  Rani  misalnya,  sebagai  santri  An  Nahdlah,  mengaku agak  kesulitan  dalam  mengelola  bisnis  kantinnya  dengan  membagi  waktu  dengan perkuliahan.  Demikian  juga  dengan  Tasiroh  yang  saat  ini  sebagai  marketing  online

## Social, Humanities, and Educational Studies
mengalami  beberapa  kesulitan  dengan  tugas-tuga  perkuliahan.  Fakta  ini  tentunya selaras dengan temuan Komariah (2016) yang memaparkan hasil penelitiannya bahwa pesantren-pesantren  telah  banyak  memberikan  pengalaman  dan  pelatihan-pelatihan terhadap  santri  dalam  berwirausaha,  namun  jarang  yang  memberikan  pengalaman praktis, motivasi yang kurang dari santri untuk menjadi wirausahawati, fasilitas sarana prasarana yang belum sesuai dengan bakat dan minat santri karena variatifnya bakat dan minat santri.  Realitas ini menjadi beberapa permasalahan yang ditemukan dalam pengembangan santri putri di pesantren An Nahdlah.
Untuk itu dibutuhkan berbagai solusi pemecahan masalah yang perlu dilakukan pesantren  untuk  menyelesaikan  permasalahan  tersebut  seperti  pengadaan  layanan bimbingan  karir  bagi  santri  putri,  sebagaimana  hasil  penelitian  Khumairo  (2013)  yang mendeskripsikan  tentang  keberhasilan  bimbingan  karir  dalam  mengembangkan kompetensi  wirausaha dapat diadopsi atau amati, tiru modifikasi (ATM) menjadi solusi dalam  pengembangan  skill  wirausaha  santri  di  pesantren  An  Nahdhah.  Konsep  lain dari  temuan  Anwar  (2007)  tentang  perencanaan  yang  matang  sampai  aktualisasi pelatihan  hingga  pendampingan  usaha  bisa  menjadi  pilihan  solusi  yang  bisa dikembangkan di pesantren An Nahdhah. Di samping itu untuk memenuhi tersedianya fasilitas  yang  diperlukan  perlu  diperkuat  lagi  program  kemitraan  dengan  pihak-pihak yang potensial untuk mendukung pengembangan wirausaha santri.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  tersebut  diketahui  bahwa  pengembangan kompetensi  wirausaha  santri  di  Pesantren  An  Nahdhah  meliputi  empat kegiatan  yaitu perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi. Meskipun hasilnya belum sesuai yang  diharapkan  namun  pesantren  tidak  memaksakan  agar  santri  putri  melakukan wirausaha karena disesuaikan dengan bakat dan minat santri. Berbagai permasalahan yang  muncul  dalam  pengembangsn  skill  wirausaha  santri  putri  perlu  terus ditindaklanjuti untuk meningkatkan motivasi santri dalam berwirausaha berbasis asset.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahyadi,  et.al  (2021) Model  Pendidikan  Entrepreneurship  pada  era  4.0  di  pondok Pesantren API Tegalrejo, Magelang . https://doi.org/10.31330/penamas.v34i2.503. Jurnal Penamasbalailitbang agama Jakarta. ISSN: 0215-7829, e-ISSN:2502-7891
Dhofier,  Z.  (2011). Tradisi  Pesantren,  Studi  Pandangan  Hidup  Kyai  dan  Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia . Jakarta: LP3ES Herman, Herman. (2013 ). Sejarah Pesantren di Indonesia . Al-Ta'dib , vol. 6, no. 2, Dec. 2013, pp. 145-158.
Khumairo,  A.  (2013). Bimbingan  Karir  dalam  Menumbuhkan  Perilaku  Kewirausahaan Santrii  di  Pondok    Pesantren    Entreprenuer    Ad-Dhuha    Bantul .  UIN    Sunan Kalijaga Yogyakarta.Model Pendidikan Entrepreneurship
Kasih,  Y.    (2013). Mewujudkan  Pendidikan  Kewirausahaan    di    Perguruan    Tinggi Melalui  Proses  Pembelajaran  yang  Berkelanjutan .  Forum  Bisnis  dan Kewirausahaan Jurnal Ilmiah STIE MDP, 2(2), 164 –182.
Komariyah, N.  (2016). Pemberdayaan  Guru  Pondok  Pesantren  dalam  Membangun Kewirausahaan Santri di Pondok Pesantren Provinsi  Jambi (Studi Kasus Pada Pondok Pesantren  Nurul  Iman  Kabupaten  Muara  Jambi,  Pondok  Pesantren Raudhatul  Mujawwidin  Kabupaten  MuaraTebo,  dan  Pondok  Pesantren . Universitas Islam Negeri (UIN) Sulthan Thaha Saifududin Jambi.
Sugiyono.  (2018).  Metode  Penelitian  Kualitafif,Kuantitatif,  dan  R&d  (Sutopo  (ed.);
Pertama). Alfabeta
Suryana.  (2004). Kewirausahaan:  Kiat  dan  Proses  Menuju  Sukses .  Jakarta:  Salemba Empat
Zuhriyah, E., & Murniningsih, R. (2015). Analisis Kompetensi Kewirausahaan, Orientasi Kewirausahaan,  Dan  Kinerja  Perusahaan  (Kasus  Pada  UMKM  Pahat  Batu  Di Muntilan). Jurnal Fakultas Ekonomi .