## BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 610-613
DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v1i4.493 e-ISSN: 2721-9135 p-ISSN:2716-442X

## PELATIHAN BAHASA INGGRIS BERBASIS DARING DENGAN KONSEP MENTORING DAN TUTOR TEMAN SEBAYA

## Fandita Tonyka Maharani
Departemen Kesehatan Masyarakat, Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta fanditatonykamaharani@gmail.com
Abstract
The globalization and disruption era creates effects for the human being; one is the connection between people without boundaries. This thing also brings up the importance of English language usage. This community service was conducted through online English training, which consists of 8 meetings between June-July 2020. The training includes 1 mentor and 3 participants. The initial assessment  was  conducted  to  know  the  participants’  abilities  and  categorize  them  into  Basic, Intermediate,  Advanced  classes.  This  training  was  categorized  in  the  Basic  class.  Each  meeting was divided into three sessions, which enable the mentor and participants to have conversations with  each  other.  This  training  uses  Conversation  Method.  The  participants  were  excited,  which can be seen by the 87.5 % participatory rate. The final assessment shows an improvement for the participants’ English capability, and they can continue to Intermediate class.
Keywords: Training, English, Mentor, Peer

## Abstrak
Globalisasi  dan  disrupsi  membawa  banyak  dampak  bagi  manusia,  salah  satunya  adalah terhubungnya semua orang di dunia ini tanpa memperhatikan batasan ruang dan waktu. Hal ini membuat penguasaan bahasa Inggris menjadi penting bagi semua orang. Pengabdian masyarakat berupa pelatihan bahasa Inggris ini dilakukan secara daring selama 8 kali pertemuan selama Juni- Juli  2020.  Pelatihan  ini  melibatkan  1  orang  mentor  dan  3  orang  peserta. Assessment awal dilakukan  untuk  mengetahui  kemampuan  peserta  dan  mengelompokkannya  berdasarkan kemampuan  tersebut  ( Basic,  Intermediate,  Advance ).  Pelatihan  ini  termasuk  kelas Basic .  Setiap pertemuan dibagi  menjadi  3 sesi yang  memungkinkan mentor dan peserta bisa bercakap-cakap satu sama lain. Pelatihan ini menggunakan metode percakapan (Conversation Method). Peserta sangat  partisipatif  dan  antusias  yang  ditunjukkan  dengan  tingkat  kehadiran  semua  peserta sebesar  87.5  %. Assessment yang  dilakukan  di  akhir  pertemuan  menunjukkan  adanya peningkatan  kemampuan  bahasa  Inggris  peserta  dan  mereka  dapat  melanjutkan  ke  kelas Intermediate.
Kata Kunci: Pelatihan, Bahasa Inggris, Mentor, Teman Sebaya
Submitted: 2020-09-15 Revised: 2020-10-06 Accepted: 2020-10-09

## Pendahuluan
Memasuki  tahun  2020,  tidak  dipungkiri  dunia  telah  mengalami  globalisasi  dan disrupsi  yang  pada  akhirnya  membuat  seluruh  dunia  menjadi  tersambung,  tidak  lagi terbatas  pada  dimensi  ruang  dan  waktu.  Globalisasi  dipandang  menjadi  sebuah kesempatan  yang  memiliki  berbagai  macam  keuntungan,  seperti  terbukanya  berbagai kesempatan  dalam  bidang  ekonomi  dan  pertukaran  berbagai  macam  ide  (ILO,  2004). Salah satu aspek penting dalam hal ini adalah kemampuan berbahasa asing, khususnya bahasa Inggris. Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa resmi yang digunakan oleh Persatuan Bangsa-Bangsa (PBB) (United Nations, 2020).
Studi  menyatakan  bahwa  penguasaan  bahasa  Inggris  sangat  diperlukan  untuk mendukung  era  globalisasi  (Susanti,  2002;  Handayani,  2015).  Lebih  jauh  lagi,  sebuah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 610-613 611
studi menyatakan bahwa metode pembelajaran bahasa Inggris mempunyai peranan yang besar  dalam  mendukung  keberhasilan  penguasaan  bahasa  Inggris  (Yamin,  2017). Terdapat beberapa metode pembelajaran bahasa Inggris yang dapat diterapkan yaitu: 1. Metode  Langsung (Direct  Method)  2.  Metode  Berlitz  (Berlitz  Method)  3.  Metode  Alami (Natural  Method)  4.  Metode  Percakapan  (Conversation  Method)  5.  Metode  Phonetic (Mendengar  dan  Mengucapkan)  6.  Metode Practice  –  Theory  7.  Metode  Membaca (Reading Method) 8. Metode Bicara Lisan 9. Metode Praktek Pola-pola Kalimat (Pattern- Practice Method) (Yamin, 2017).
Mengingat  urgensi  penggunaan  bahasa  Inggris  dalam  era  globalisasi,  pelatihan dan  pendidikan  bahasa  Inggris  penting  untuk  dilakukan.  Pelatihan  bahasa  Inggris  ini dilakukan secara daring mengingat pelatihan yang dilakukan pada bulan Juni-Juli 2020 ini berada pada masa pandemi Covid-19. Pelatihan bahasa Inggris ini menggunakan Metode Percakapan (Conversation Method) yang melibatkan mentor dan teman sebaya.

## Metode
Metode  yang  digunakan  dalam  pelatihan  bahasa  Inggris  ini  adalah  Metode Percakapan (Conversation Method) yang melibatkan mentor dan teman sebaya. Pelatihan diadakan  satu  minggu  sekali  selama  kurun  waktu  Juni-Juli  2020.  Sebelum  pelatihan, diadakan assessment kemampuan peserta. Peserta dibagi ke dalam kelas tertentu (Basic, Intermediate,  Advance)  sesuai  dengan  kemampuan  masing-masing.  Assessment  juga dilakukan  di  akhir  pelatihan.  Pelatihan  berbasis  daring  ini  termasuk  kelas Basic  dengan menggunakan  aplikasi Video  Call  selama  1  jam.  Terdapat  1  orang  mentor  dan  3  orang peserta.  Setiap  pertemuan  pelatihan,  dibagi  menjadi  3  sesi  (tabel  1)  Mentor  memulai kelas  dan  memberikan  topik  percakapan  (tabel  2).  Setelah  itu,  mentor  bercakap-cakap dengan  peserta  satu  persatu.  Peserta  bercakap-cakap  satu  sama  lain  dengan  metode yang  telah  ditentukan.  Mentor  akan  bergabung  pada  sesi  3  yang  melibatkan  semua peserta.
Tabel 1. Agenda Pelatihan Sesi 1 Sesi 2 Sesi 3 - Mentor membuka kelas dan menentukan  topik percakapan - Mentor bercakap- cakap dengan peserta satu persatu Peserta  dibagi  berpasangan dan  bercakap-cakap  dengan topik yang telah ditentukan Diskusi kelompok yang dipimpin  oleh  mentor  dan melibatkan  semua  peserta tentang  topik  yang  telah ditentukan Tabel 2. Topik Pelatihan Pertemuan Topik Pelatihan 1 Self-Introduction 2 Hobbies 3 Favourite Foods 4 Favourite Tourism Attraction 5 Subject Learnt at the Universities 6 Favourite Cities 7 Favourite Countries 8 Ideas of the Future
Maharani,  Pelatihan bahasa inggris berbasis daring… 612

## Hasil dan Pembahasan
Asssessment  peserta dilakukan  sebelum  pelatihan  dimulai. Pelatihan  bahasa  Inggris ini  termasuk  ke  dalam  kelas Basic  yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  kemampuan bahasa  Inggris  peserta  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Peserta  sangat  partisipatif  dan kooperatif  ditandai  dengan  kehadiran  peserta  yang  masing-masing  mencapai  87.5  % (tabel 3).
Tabel 3. Tingkat Kehadiran Peserta selama 8 Pertemuan Pelatihan Peserta Kehadiran (%) A 87.5 B 87.5 C 87.5
Gambar 1. Pelatihan dilakukan Secara Daring
Assessment  dilakukan  pada  pertemuan  akhir.  Pada  pertemuan  terakhir,  semua peserta menyatakan puas dan termotivasi lebih lanjut untuk mempelajari bahasa Inggris.
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 610-613 613
Assessment akhir juga menyatakan bahwa peserta mengalami peningkatan kemampuan bahasa Inggris dan dapat dilanjutkan ke kelas Intermediate (tabel 4).
Tabel 4. Hasil Assessment Sebelum dan Sesudah Pelatihan Peserta Assessment Sebelum Pelatihan Assessment Sesudah Pelatihan A Basic Lanjut ke Intermediate B Basic Lanjut ke Intermediate C Basic Lanjut ke Intermediate

## Kesimpulan
Dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  berupa  pelatihan  bahasa  Inggris berbasis  daring  ini  menggunakan  Metode  Percakapan (Conversation  Method)  yang melibatkan mentor dan teman sebaya. Tabel 4 menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan bahasa Inggris peserta setelah dilakukan pelatihan selama 8 kali pertemuan. Peserta  diharapkan  dapat  meningkatkan  kemampuan  bahasa  Inggrisnya  lebih  lanjut melalui kelas Intermediate.

## Daftar Pustaka
Handayani,  Sri.  (2015).  Penguasaan  Kosa  Kata  Dan  Kemampuan  Membaca  Bahasa Inggris. Jurnal Profesi Pendidik
ILO. (2004). A Fair Globalization: Creating Opportunities for All. Switzerland: Geneva Jurnal Pesona Dasar
Susanti,  Ratna.  (2002).  Penguasaan  Kosa  Kata  Dan  Kemampuan  Membaca  Bahasa
Inggris. Jurnal Pendidikan Penabur United Nations. (2020). Official Languages. Available from: https://www.un.org/en/sections/about-un/official- languages/index.html#:~:text=There%20are%20six%20official%20languages,% 2C%20French%2C%20Russian%20and%20Spanish .  (Accessed  15  September 2020)
Yamin, Muhammad. (2017). Metode Pembelajaran Bahasa Inggris Di Tingkat Dasar.