## BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 2 No 1,  January 2021, pp. 216-222 DOI: 10.31949/jb.v2i1.697
e-ISSN: 2721-9135
p-ISSN:2716-442X

## PELATIHAN MENDELEY UNTUK MEMPERKUAT BASIS REFERENSI KARYA ILMIAH MAHASISWA MAGISTER EKONOMI SYARIAH IAIN TULUNGAGUNG

## Agus Eko Sujianto, Khusnul Mufidati
Institut Agama Islam Negeri Tulungagung e-mail Penulis: agusekosujianto@gmail.com

## Abstract
As one of the State Islamic Religious Colleges, the State Islamic Institute of Tulungagung has a Master of Sharia Economics Study Program which  is experiencing  growth. The public interest in choosing this Study Program is very high, and tends to be stable from year to year even though even in the era of the Covid 19 pandemic.  To  respond  to  the  high  interest  of  the  community,  the  manager  of  the  Study  Program  makes programmed  activities  to  improve  quality  as  a  form  of  responsibility  towards  human  resources,  namely students.  The  quality  in  question  is  the  quality  of  scientific  work  produced  by  students,  while  a  sense  of responsibility is implemented in the form of Mendeley training. The objectives of this training are: to provide students with theoretical and practical knowledge about the Mendeley application in order to strengthen the reference  base  for  student  scientific  work.  The  participants  of  this  training  are  students  who  in  the  odd semester of 2020/2021 are taking a thesis proposal seminar course, namely 44 (forty four) students in class A  and  class  B.  The  method  used  is  a  combination  of  theory  and  practice  with  stages:  pre-test, implementation  ,  post-test,  monitoring  and  evaluation.  The  results  of  this  training  indicate  that  the participants gave a positive response during the theoretical session which was shown by active participation in  the  form  of  questions  and  answers.  In  addition,  during  the  practical  session  there  is  feedback  from participants  and  participants  can  quickly  understand  and  put  Mendeley's  application  into  practice  in  their thesis proposal.
Keywords: Mendeley's training; Reference Scientific Work, Online

## Abstrak
Sebagai  salah  satu  Perguruan  Tinggi  Keagamaan  Islam  Negeri,  Institut  Agama  Islam  Negeri  Tulungagung memiliki Program Studi Magister Ekonomi Syariah yang sedang mengalami pertumbuhan. Animo masyarakat memilih Program Studi ini sangat tinggi, dan cenderung stabil dari tahun ke tahun meskipun di era pandemi covid  19  sekalipun.  Untuk  merespon  tingginya  minat  masyarakat,  pengelola  Program  Studi  membuat kegiatan  yang  terprogram  untuk  meningkatkan  kualitas  sebagai  bentuk  rasa  tanggungjawab  terhadap sumberdaya insani yaitu mahasiswa. Kualitas yang dimaksud yaitu kualitas karya ilmiah yang dihasilkan oleh mahasiswa,  sedangkan  rasa  tanggungjawab  diimplementasikan  dalam  bentuk  pelatihan  Mendeley.  Tujuan pelatihan  ini  yaitu:  untuk  memberi  pengetahuan  teoretis  dan  praktis  kepada  mahasiswa  tentang  aplikasi Mendeley  dalam  rangka  memperkuat  basis  referensi  karya  ilmiah  mahasiswa.  Peserta  pelatihan  ini  yaitu mahasiswa  yang  pada  semester  ganjil  2020/2021  ini  menempuh  matakuliah  seminar  proposal  tesis  yaitu sebanyak  44  (empat  puluh  empat)  mahasiswa  pada  kelas  A  dan  kelas  B.  Metode  yang  digunakan  yaitu kombinasi teori dan praktik dengan tahapan: pre-test, pelaksanaan, post-test, monitoring dan evaluasi. Hasil pelatihan  ini  menunjukkan  bahwa  peserta  memberikan  respon  positif  pada  saat  sesi  teoretis  yang ditunjukkan oleh partisipasi aktif dalam bentuk tanya jawab. Disamping itu, pada saat sesi praktik terdapat umpan balik dari peserta dan peserta dengan cepat dapat memahami dan mempraktikkan aplikasi Mendeley ini ke dalam proposal tesis.
Kata Kunci: Pelatihan Mendeley; Referensi Karya Ilmiah, Dalam Jaringan
Submitted: 2020-12-16 Revised: 2020-12-22 Accepted: 2020-12-26

## Pendahuluan
Sudah  menjadi  kelaziman  dan  menjadi  standar  internasional,  bahwa  untuk  publikasi  pada jurnal ilmiah, penerbit sering mensyaratkan menggunakan aplikasi Mandeley dalam daftar pustaka. Tidak jarang pula artikel yang dikirim ( submit ) dikembalikan atau bahkan ditolak ( rejected ) ketika penulis  ( author )  tidak  memperhatikan  aspek  yang  sangat  sederhana  ini  yang  mestinya  bisa diantisipasi  dari  awal.  Inilah  pertimbangan  pertama  peneliti  menyelenggarakan  pelatihan Mendeley, yang diselenggarakan menggunakan teknik dalam jaringan (Daring).
Pertimbangan kedua yaitu terkait dengan khalayak sasaran. Khalayak sasaran yang dilibatkan menjadi  peserta  pelatihan  ini  yaitu  mahasiswa  Program  Studi  (Prodi)  Magister  Ekonomi  Syariah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No 1,  January 2021, pp. 216-222
Institut  Agama  Islam  Negeri  (IAIN)  Tulungagung  yang  saat  ini  berada  pada  semester  3.  Dasar pertimbangan  pemilihan  peserta  yaitu  kebijakan  Prodi  untuk  melakukan  publikasi  pada  jurnal ilmiah  terhadap  tugas  akhir  mahasiswa  (Tesis)  sebagai  persyaratan  dalam  pengambilan  ijazah. Momentum inilah yang ditangkap peneliti untuk memberikan pembekalan dalam bentuk pelatihan kepada  mahasiswa  untuk  merespon  permintaan  penerbit  jurnal  ilmiah  dalam  kaitannya  dengan pengutipan daftar pustaka.
Pemikiran  singkat  di  atas  memberikan  gambaran  yang  nyata  tentang  pentingnya  aplikasi Mendey  untuk  meningkatkan  kualitas  karya  ilmiah  sehingga  layak  mendapat  pengakuan  secara akademik.  Studi  terdahulu  tentang  pentingnya  pelatihan  software  Mendeley  ini  sebagaimana dikemukakan  oleh  Rahmawati et  al .,  (2018)  bahwa  kualitas  artikel  dosen  Institut  Agama  Islam (IAI) Ar-Raniry, Universitas Serambi Mekkah dan Universitas Abulyatama mengalami peningkatan setelah mengikuti secara aktif pelatihan Software Mendeley.
Artikel  dosen  semakin  terstruktur  dan  berkualitas,  serta  dosen  sangat  terbantu  dengan software  ini  sebagaimana  penelitian  yang  dikemukakan  oleh  Agustiana et  al ,  (2018).  Pelatihan aplikasi  Mendeley  ini  juga  dirasakan  manfaatnya  bagi  guru  di  Pekanbaru  dan  Kuta  Selatan sebagaimana penelitian Pahmi et al ., (2018) dan Sandika el al., (2019). Tidak mau kalah dengan dosen  dan  mahasiswa  dalam  hal  mutu  karya  ilmiah,  mahasiswa-pun  juga  dikenalkan  dengan aplikasi  Mendeley  dalam  forum  pelatihan.  Hasilnya  sebagaimana  penelitian  Perdana  (2020); Triyanto et al ., (2020); Yusdita & Utomo (2019), bahwa kemajuan perguruan tinggi dapat dilihat dari karya ilmiah civitas akademikanya yaitu dosen dan mahasiswa sehingga diperlukan pelatihan Mendeley pada mahasiswa.
Gambaran sederhana yang didasarkan pada penelitian terdahulu menjadi motivasi penelitian untuk membekali mahasiswa Prodi Magister Ekonomi Syariah IAIN Tulungagung melalui pelatihan Mendelay. Aplikasi Reference Manager ini dipilih karena mudah dalam menjalankan dan mayoritas penerbit jurnal ilmiah menggunakan software ini dalam pengutipan daftar pustaka. Memperhatikan saat  pelatihan  ini  dilaksanakan  masih  dalam  kondisi  pandemi  covid  19,  maka  pelatihan diselenggarakan secara online atau tatap maya.

## Metode
Khalayak sasaran program ini yaitu mahasiswa Magister Ekonomi Syariah IAIN Tulungagung tahun  akademik  2019/20020  atau  yang  saat  ini  berada  pada  semester  3.  Dasar  pertimbangan pemilihan peserta ini yaitu mahasiswa yang sedang menempuh matakuliah seminar proposal tesis, sehingga setelah mengikuti pelatihan mahasiswa bisa langsung  praktik  Mendeley dalam proposal tesisnya. Berdasar data dari pengelola Prodi Magister Ekonomi Syariah, jumlah mahasiswa kelas A dan kelas B sebanyak 44 (empat puluh empat) orang yang sekaligus menjadi peserta pelatihan.
Mengingat saat program ini dilaksanakan masih dalam situasi pandemi covid 19, maka lokasi kegiatan ini di ruang maya dengan metode tatap maya atau dalam jaringan (Daring). Berikut ini disampaikan  secara  rinci  tahapan-tahapan  pelaksanaan  pelatihan  Mendeley  untuk  memperkuat basis referensi karya ilmiah mahasiswa Magister Ekonomi Syariah IAIN Tulungagung.
1. Persiapan Kegiatan
Sebagai  bagian  terpenting  dari  fungsi  manajemen,  aspek  perencanaan  dilakukan  pada  saat persiapan kegiatan. Dimana kegiatan yang dilakukan yaitu: membuat perencanaan tentang waktu kegiatan, media  yang  digunakan, peserta, narasumber, termasuk juga rencana tentang  publikasi ilmiah.  Aspek  pengorganisasian  juga  dilakukan  pada  saat  persiapan  kegiatan,  dimana  isi kegiatannya  mulai  dari  penentuan  narasumber,  moderator  sampai  dengan  pembuatan  undangan untuk narasumber dan peserta, serta undangan untuk pimpinan pascasarjana.
2. Pelaksanaan Kegiatan
a. Pre-Test

## Sujianto, Mufidati, Pelatihan mendeley untuk memperkuat basis referensi… 218
Pre-Test, disebut juga dengan tes awal merupakan bentuk penilaian yang digunakan untuk membandingkan pengetahuan suatu kelompok sebagai akibat dari suatu perlakuan (Berry, 2008;  Dimitrov  &  Rumrill,  2003).  Pre-Test  dilaksanakan  dalam  pelatihan  ini  yang  dibuat secara tertulis untuk mengukur pengetahuan mahasiswa tentang mendeley.
b. Pelatihan
Bentuk  pelatihan  ini  yaitu  dengan  mengkolaborasikan  metode  ceramah,  diskusi  dan praktik.  Ceramah  oleh  instruktur  menjadi  pemantik  yang  sekaligus  memberikan pemahaman  tentang  Mendeley  kepada  peserta  yaitu  mahasiswa.  Peserta  juga diperkenankan  bahkan  wajib  memberikan  respon  dalam  bentuk  diskusi  secara  aktif, sehingga pada saat materi praktik, peserta dapat memahami dan menjalankan  Mendeley secara personal.
c. Post-Test
Seperti halnya Pre-Test, Post Test atau disebut juga dengan tes akhir merupakan bentuk penilaian  dari  setelah  dilakukan  perlakuan.  Baik  pre-test  maupun  post-test  sangat bermanfaat  bagi  dosen  dan  mahasiswa  untuk  mengukur  tingkat  pemahaman  terhadap pengetahuan  serta  teknik  menyampaikan  pengetahuan  tersebut  dalam  suatu  perlakuan (Rabail  Alam,  2019).  Post-Test  sangat  penting  untuk  mengukur  pemahaman  mahasiswa, oleh karenanya Post-Test ini dilakukan setelah mahasiswa mengikuti secara aktif kegiatan pelatihan ini.
3. Monitoring Kegiatan
Monitoring  merupakan  informasi  tentang  suatu  program  yang  dikumpulkan  pada  saat  suatu program  dilaksanakan  (Hobson  et  al.,  2014).  Informasi  ini  bermanfaat  bagi  pengambilan keputusan  tentang  pelatihan  Mendeley  yang  dilaksanakan  dalam  program  pengabdian  kepada masyarakat.
4. Evaluasi Kegiatan
Keberhasilan  pelatihan  Mendeley  ini  dapat  diukur  oleh  kemampuan  mahasiwa  dalam mengaplikasikan  software  Mendeley.  Disamping  itu,  kontinuitas  mahasiswa  menggunakan Mendeley  dalam  pengutipan  daftar  pustaka  karya  ilmiahnya  juga  menjadi  indikator  keberhasilan pelatihan. Sehingga pada langkah awal, strategi peneliti untuk membudayakan software ini yaitu dengan memberikan tugas terstruktur (proposal tesis) yang terintegrasi dengan aplikasi Mendeley.

## Hasil dan Pembahasan
1. Hasil Pre-Test
Sebagaimana dikemukan pada bagian metode, bahwa Pre-Test dilakukan pada awal pelatihan untuk  menilai  pengetahuan  mahasiswa  tentang  aplikasi  Mendeley.  Aspek  yang  dinilai  ada  10 (sepuluh) item yaitu: (1) pemahaman bibliografi; (2) pemahaman menu utama aplikasi Mendeley; (3)  pemahaman  tentang  rincian  daftar  sumber  daya  referensi;  (4)  pemahaman  tentang  detail informasi  dari  koleksi;  (5)  pemahaman  koleksi  tentang  referensi;  (6)  teknik  menambahkan literature  baru;  (7)  pembuatan  daftar  rujukan  atau  daftar  pustaka  secara  otomatis;  (8)  teknik memilih format pengutipan; (9) teknik memasukkan sitasi dan (10) teknik mengedit sitasi.
Berdasar hasil pengamatan pada saat Pre-Test, peserta pelatihan yaitu sebanyak  44 (empat puluh empat) orang mahasiswa kelas A dan B memberikan jawaban sebagaimana pada tabel 1.
Tabel 1. Hasil Pre-Test Pre-Test Jawaban A Jawaban B Jawaban C Jawaban D Jml Peserta Pertanyaan No 1 35 0 2 7 44 Pertanyaan No 2 21 2 21 0 44 Pertanyaan No 3 23 14 3 4 44 Pertanyaan No 4 22 4 18 0 44
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No 1,  January 2021, pp. 216-222 219 Pertanyaan No 5 6 22 16 0 44 Pertanyaan No 6 12 4 4 24 44 Pertanyaan No 7 7 3 16 18 44 Pertanyaan No 8 12 14 8 10 44 Pertanyaan No 9 12 11 9 12 44 Pertanyaan No 10 7 37 44
Tabel  1  menjelaskan  bahwa  peserta  yang  menjawab  bibliografi  disebut  juga  dengan  daftar pustaka  (jawaban  c)  hanya  2  (dua)  orang.  Kemudian  peserta  yang  menjawab  benar  bahwa  tiga tampilan kolom pada menu utama aplikasi Mendeley yaitu sebelah kiri: left panel (tengah), central panel (tengah), right panel (kanan) sebanyak 2 (dua) orang. Jawaban bahwa tampilan yang berisi rincian  daftar  sumber  daya  referensi  pada  kolom  sebelah  tengah  (jawaban  c)  sebanyak  3  (tiga) orang. Peserta yang menjawab bahwa tampilan yang berisi detail informasi dari koleksi pada kolom di sebelah kanan (jawaban b) sebanyak 4 (empat) orang. Hanya 6 (enam) orang yang menjawab bahwa tampilan yang berisi koleksi tentang referensi terdapat pada kolom sebelah kiri.
Demikian  halnya  dengan  item  tentang  langkah-langkah  menambah  literature  baru,  hanya  4 (empat)  orang  yang  menjawab  benar.  Item  tentang  pembuatan  daftar  rujukan,  hanya  3  (tiga) orang yang menjawab benar. Sementara itu, item tentang langkah-langlah dalam memilih format pengutipan, sebanyak 10 (sepuluh) orang yang menjawab benar. Kemudian item tentang langkah- langkah  untuk  mengedit  sitasi,  hanya  7  (tujuh)  orang  yang  menjawab  benar.  Berdasar  jawaban tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  mayoritas  peserta  belum  memahami  bahkan  belum  mengerti tentang  aplikasi  Mendeley.  Oleh  karenanya  diperlukan  pelatihan  Mendeley  untuk  membangun budaya menulis sesuai dengan standar ilmiah.
2. Hasil Pelatihan
Pelatihan Mendeley ini dilaksanakan selama 2 (dua) hari yaitu hari Rabu, 16 Desember 2020 untuk kelas A  dan hari  Kamis, 17  Desember  2020  untuk  kelas B.  Pembagian dalam 2 (dua)  hari pelaksanaan  ini  untuk  lebih  mengintensifkan  kegiatan,  karena  pelatihan  diselenggaran  secara teoretis  dan  praktis.  Tahapan  dan  kurikulum  pelatihan  ini  yaitu:  (1)  membuat  dan  membagikan flayer pelatihan untuk publikasi kegiatan; (2) pelatihan teoretis dan (3) pelatihan praktis, dengan dokumentasi pada gambar 1.
Gambar 1. Flayer Pelatihan
Sujianto, Mufidati, Pelatihan mendeley untuk memperkuat basis referensi…

## 220
Gambar 2. Pembukaan Hari
Pertama (Kelas A) Gambar 3. Pelatihan Teoretis Hari Pertama (Kelas A) Gambar 4. Pelatihan Praktis Hari Pertama (Kelas A) Gambar 5. Pembukaan Hari
Kedua (Kelas B) Gambar 6. Pelatihan Teoretis Hari Kedua (Kelas B) Gambar 7. Pelatihan Praktis Hari Kedua (Kelas B)
Pada  pelatihan  teoretis,  materi  yang  disajikan  meliputi:  (1)  ruang  lingkup  Mendeley;  (2) instalasi aplikasi Mendeley; (3) teknik mencari dokumen; (4) teknik membuka dokumen; (5) teknik mensitasi dokumen; (6) teknik menggabungkan sebuah dokumen; (7) teknik  membuat bibliografi dan  (7) pengenalan  Style:  American  Medical  Association,  American  Political  Science  Association, American Psychological Association 6 th edition, American sociological Association, Chicago Manual of  Style  17 th edition  (author-date),  Cite  Them  Right  10 th edition  –  Harvard,  IEEE,  Modern Humanities  Reserch  Association  3 rd edition  (note  with  bibliography) dan Modern  Languange Association 8 th edition .
Pada  pelatihan  praktis,  merupakan  implemantasi  dari  pelatihan  teoretis  yang  dimaksudkan untuk menyeimbangkan penguasaan pada ranah kognitif, afektif dan psikomotorik. Aspek kognitif berarti  pengusaan  pengetahuan  khususnya  pengetahun  teoretis  peserta  terhadap  aplikasi Mendeley.  Afektif  menunjukkan  sikap  peserta  pada  saat  pelatihan,  dimana  peserta  berpartisipasi aktif.  Sedangkan  aspek  psikomotorik  menunjukkan  keterampilan  peserta  dalam  menjalankan aplikasi Mendeley.
3. Hasil Post-Test
Tabel  berikut  ini merupakan  sebaran jawaban dari  Post-Test  yang  diberikan kepada peserta setelah mengikuti pelatihan.
Tabel 2. Hasil Post-Test Post-Test Jawaban A Jawaban B Jawaban C Jawaban D Jml Peserta Pertanyaan No 1 0 0 44 0 44 Pertanyaan No 2 0 44 0 0 44 Pertanyaan No 3 1 1 40 2 44 Pertanyaan No 4 1 41 2 0 44 Pertanyaan No 5 43 1 0 0 45 Pertanyaan No 6 0 44 0 0 44 Pertanyaan No 7 0 44 0 0 44 Pertanyaan No 8 0 0 0 44 44 Pertanyaan No 9 0 0 42 2 44 Pertanyaan No 10 44 0 44
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No 1,  January 2021, pp. 216-222
Setelah mengikuti pelatihan, peserta diberi Post-Test dengan hasil sebagaimana pada tabel 2. Berdasar  hasil  Post-Test  menunjukkan  bahwa  pelatihan  aplikasi  Mendeley  ini  bisa  diikuti  dengan baik  oleh  peserta.  Disamping  itu  terdapat  peningkatan  pengetahuan  (teoretis  dan  praktis)  jika dibandingkan dengan sebelum mengikuti pelatihan. Dengan demikian hasil pengabdian ini relevan dengan studi yang dilakukan oleh Agustiana et al ., (2018); Pahmi et al ., (2018); Perdana (2020); Sandika et al .,  (2019);  Triyanto et al .,  (2020)  serta Yusdita & Utomo  (2019). Menurut penelitian terdahulu bahwa pelatihan Mendeley sangat dirasakan manfaatnya bagi peserta. Bahkan tidak saja bermanfaat bagi dosen, tetapi para guru dan mahasiswa saat ini sedang menggunakan Mendeley untuk memperkuat basis referensi karya ilmiahnya.
4. Monotoring
Monitoring  kegiatan  dilaksanakan  pada  saat  berlangsungnya  pelatihan  aplikasi  Mendeley  ini. Bentuk  monitoring  yaitu:  kehadiran  peserta  dan  partisipasi  aktif  peserta  dalam  bentuk  tanya jawab/curah pendapat ( brainstorming ). Jumlah kehadiran peserta sebanyak 100% atau 44 (empat puluh  empat)  orang,  yang  terdiri  dari  mahasiswa  kelas  A  dan  kelas  B.  Seluruh  peserta  mengisi biodata  yang  disiapkan  oleh  peneliti  dan  sekaligus  mengambalikannya.  Jadi  peserta  memang benar-benar  antusias  untuk  mengikuti  pelatihan  Mendeley,  meskipun  dilaksanakan  di  tengah situasi pandemi yang pelaksanaan kegiatannya secara tatap maya.
5. Evaluasi
Pelaksanaan  evaluasi  dilakukan  setelah  mengikuti  pelatihan,  yaitu  dalam  bentuk  langsung mempraktikkannya pada proposal  tesis  yang  pada  semester  ganjil  2020/2021  ini  mahasiswa sedang  menempuh  matakuliah  seminar  proposal  tesis.  Hasil  evaluasi,  seluruh  peserta mengumpulkan  proposal  tesis  yang  disusun  menggunakan  Bibliografi  dengan  gaya American Psychological Association 6 th edition.

## Kesimpulan
Aplikasi Mendeley terbukti bermanfaat bagi khalayak akademik dalam meningkatkan kualitas karya ilmiahnya. Implementasinya dalam bentuk pengabdian kepada masyarakat melalui pelatihan Mendeley ini dapat disimpulkan bahwa:
1. Berdasar  hasil  pre-test  dapat  dikemukakan  bahwa  mayoritas  mahasiswa  Magister  Ekonomi Syariah  belum  mampu  menjalankan  aplikasi  Mendeley,  sehingga  diperlukan  pelatihan  secara teoretis  dan  praktis  untuk  mewujudkan  pembelajaran  yang  dapat  mengakomodasi  ranah kognitif, afetif dan psiokomotorik;
2. Berdasar hasil post-test dapat dikemukakan bahwa dengan perlakuan dalam bentuk pelatihan, mahasiswa  mampu  menjelaskan  kembali  tentang  aspek-aspek  teoretis  serta  mampu mengaplikasikannya  dalam  bentuk  karya  ilmiah  dengan  referensi  yang  terintegrasi  pada Mendeley.

## Daftar Pustaka
Agustiana, I. G. A. T., Tika, I. N., & Wibawa, I. M. C. (2018). Pelatihan Membuat Daftar Isi dan Daftar  Pustaka  dengan  Sekali  Klik  Berbantuan  Mendeley  Bagi  Para  Dosen  PTS  dalam Menyusun  Artikel  dan  Laporan  Penelitian  Se-Kabupaten  Buleleng. International  Journal  of Community Service Learning . https://doi.org/10.23887/ijcsl.v2i2.15540
Berry,  T.  (2008).  Pre-Test  Assessment. American  Journal  of  Business  Education  (AJBE) . https://doi.org/10.19030/ajbe.v1i1.4633
Dimitrov,  D.  M.,  &  Rumrill,  P.  D.  (2003).  Pretest-posttest  designs  and  measurement  of  change. Work .
Hobson, K., Mayne, R., & Hamilton, J. (2014). A step by step guide to Monitoring and Evaluation.
Evaloc .
Pahmi,  P.,  Ardiya,  A.,  Syahfutra,  W.,  Wibowo,  A.  P.,  Niah,  S.,  &  Febtiningsih,  P.  (2018).
Sujianto, Mufidati, Pelatihan mendeley untuk memperkuat basis referensi…

## 222
PELATIHAN  PENGGUNAAN  MENDELEY  UNTUK  REFERENSI  DALAM  MENULIS  KARYA  ILMIAH BAGI  GURU  SMA  HANDAYANI  PEKANBARU. Jurnal  Pengabdian  UntukMu  NegeRI . https://doi.org/10.37859/jpumri.v2i2.849
Perdana,  F.  J.  (2020).  Pelatihan  Membuat  Daftar  Pustaka  Otomatis  Dengan  Aplikasi  Mendeley Desktop  Bagi  Mahasiswa  Dalam  Persiapan  Penyusunan  Tugas  Akhir. Dimasejati:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat . https://doi.org/10.24235/dimasejati.v2i1.6652
Rabail  Alam,  T.  G.  M.  (2019).  Comparative  Analysis  Between  Pre-test/Post-test  Model  and  Post- test-only  Model  in  Achieving  the  Learning  Outcomes. Pakistan  Journal  of  Ophthalmology . https://doi.org/10.36351/pjo.v35i1.855
Rahmawati, C., Meliyana, M., Yuliana, Y., & Zain, H. (2018). Pelatihan Software Mendeley Dalam Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Bagi Dosen. JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT . https://doi.org/10.30999/jpkm.v8i1.200
Sandika, I. K. B., Saputra, I. N., Wijaya, W., & Pratama, I. P. A. (2019). Pelatihan Aplikasi Microsoft Word  Dan  Mendeley  untuk  Membuat  Daftar  Isi  dan  Daftar  Pustaka  Otomatis  Bagi  Guru  di SMA Negeri 1 Kuta Selatan. Jurnal Ilmiah Populer Widyabhakti .
Triyanto., Yana, R. H., & Nurkhalis. (2020). Pelatihan mendeley pada mahasiswa Universitas Teuku Umar. J. Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar , 2 (1), 7–21.
Yusdita, E. E., & Utomo, S. W. (2019). Pelatihan Pemanfaatan Mendeley Sebagai Reference Tool Pada  Artikel  Ilmiah  Mahasiswa  Pendidikan  Akuntansi  Unipma. Jurnal  ABDINUS :  Jurnal Pengabdian Nusantara . https://doi.org/10.29407/ja.v3i1.13525.