## Volume 2 Nomor 2 2018

## Moh. Hafidz
Ragam Gramatikal dalam Artikel Ilmiah ( Academic Voice ) di E-Journal

## RAGAM GRAMATIKAL DALAM ARTIKEL ILMIAH
( ACADEMIC VOICES ) DI E-JOURNAL
Moh. Hafidz STKIP PGRI Bangkalan Jl. Mayjend Sungkono I/28, Bangkalan, Jawa Timur mohhafidz@stkippgri-bkl.ac.id
Abstrak: Grammatical or sound variety in scientific writing (Academic Voices) is a method used by writers to convey their own ideas and other people's ideas in the standard  of  scientific  writing  both  in  the  form  of  Writer's  Voice,  Direct  Voice, Voice indirect (Indirect Voice), additional voice (External Voice). The purpose of this  study  is  to  improve  the  ability  of  writers  about  quotations,  to  distinguish writers' voice, direct voice, indirect voice and external voice and reduce the level of  plagiarism  in  writing  journal  articles.  This  study  uses  research  in  the  form  of Electronic  Literature  Study  (E-Library  Research)  using  observation  and documentation.  The  result  is  90%  (ninety  percent)  of  authors  use  author's  voice (Writer's  Voice)  rather  than  direct  voice  (Direct  Voice),  indirect  voice  (Indirect Voice), additional voice (External Voice) in E-journal, formality of  writing style scientific  works  are  very  varied  and  e-mail  address  (e-mail)  is  one  of  the conditions for the publication of articles as scientific papers.
Kata kunci : Grammatical or Sound Variety (Academic Voices), Quotation and E- Journal

## Pendahuluan
Ragam  gramatikal atau  suara  dalam  karya  tulis  ilmiah  ( academic  voices )  sangat  luas definisinya tetapi peneliti hanya mendefinisikan bahwa suara ( voice ) adalah ungkapan  yang disampaikan  melalui  tulisan  atau  bacaan  dengan  menggunakan  kiasan  dari  sumber  pribadi maupun  sumber  lain  (Davina,  2015).  Definisi  ini  lebih  memfokuskan  penggunaan  ragam gramatikal yang dibutuhkan penulis dalam menulis artikel ilmiah.
Artikel ilmiah adalah salah satu syarat untuk memenuhi kelulusan di dunia akademik, syarat  ini  menuntut  penulis  untuk  menulis  sesuai  dengan  kaidah  penulisan  karya  ilmiah. Penulisan  artikel ilmiah membutuhkan  keterampilan  menulis  yang  khas  untuk  menghasilkan artikel  yang  bermutu  dan  menarik  (Bali,  2017).  Penulis  mempunyai  cara  masing-masing untuk mengungkapkan suara atau ragam gramatikal ( academic voices ) meskipun mengalami kesulitan  karena  hal  ini  sangat  personal  dan  tergantung  pada  waktu  dan  tujuan  penulis

## Volume 2 Nomor 2 2018

## Moh. Hafidz
Ragam Gramatikal dalam Artikel Ilmiah ( Academic Voice ) di E-Journal
(Christian,  2017).  Di  antara  kesulitan  penulis  adalah  lemahnya  pemahaman  penulis  tentang kutipan, lemahnya penulis dalam membedakan writer’s voice, direct voice, indirect voice dan external voice , serta tingginya tingkat plagiasi dalam penulisan artikel jurnal.
Cara  yang  digunakan  penulis  untuk  menyampaikan  gagasan  sendiri  maupun  gagasan orang  lain  masih  belum  sesuai  dengan  standar  penulisan  karya  tulis  ilmiah  karena  sulit dibedakan antara gagasan penulis ( writer’s voice ), gagasan orang lain secara langsung ( direct voice ),  secara  tidak  langsung  ( indirect  voice )  (Melbourne  University,  2012)  dan  atau  secara tidak langsung langsung tapi tambahan ( external voice ) (Brick, 2009).
Penelitian menggunakan pendekatan kajian pustaka daring ( e-Library research )  yang mengkaji  tentang  beberapa  hasil  publikasi  jurnal  artikel  ilmiah  mahasiswa  sebagai  syarat kelululusan yang dipublikasi e-Library Journal .

## Pembahasan
Dari  data  yang  terkumpul  tentang  ragam  gramatikal  atau  suara  dalam  karya  tulis ilmiah ( academic voices ) di E-Journal maka dapat dipersentasikan sebagai berikut:
Tabel 1. Ragam Gramatikal atau Suara ( Academic Voices )
No Nama Perguruan Tinggi Nama Jurnal Judul Jurnal Ragam Gramatikal dalam Artikel Ilmiah ( Academic Voices ) Suara Penulis ( Writer’s Voice ) Suara langsung ( Direct Voice) Suara tidak Langsung ( Indirect Voice) Suara tambahan ( External Voice ) 1 Universitas Sanata Darma Indonesian Journal of English Language Studies Vocabulary Learning Strategies Used by Junior High School Students 20% 24% 6% 9% 2 Universitas Negeri Surabaya Language Horizon The Relation Between Text and Image Used in Printed Advertisement Revealed on The Message of Advertising 52% 0% 43% 5% 3 Universitas Negeri Padang International Converence on English Language and Teaching (ICOELT-6) FIVES: A Recent Strategy in Teaching Reading Comprehension 85% 0% 8% 8%

## Volume 2 Nomor 2 2018

## Moh. Hafidz
Ragam Gramatikal dalam Artikel Ilmiah ( Academic Voice ) di E-Journal No Nama Perguruan Tinggi Nama Jurnal Judul Jurnal Ragam Gramatikal dalam Artikel Ilmiah ( Academic Voices ) Suara Penulis ( Writer’s Voice ) Suara langsung ( Direct Voice) Suara tidak Langsung ( Indirect Voice) Suara tambahan ( External Voice ) 4 IAIN Bengkulu International Journal of Humanities and Social Science Improving Students’ Speaking through Communicative Language Teaching Method at Mts Ja-alhaq, Sentot Ali Basa Islamic Boarding School of Bengkulu, Indonesia 75% 0% 0% 25% 5 Universitas Islam Lamongan e-Link Journal The Use Of Written Language In Facebook 25% 0% 50% 25%
Dari tabel di atas dapat dipresentasikan bahwa ragam suara penulis ( academic voice ) dari 5 (lima) artikel di atas, yang paling  dominan adalah suara penulis ( writer’s voice ). Tiga orang penulis artikel menggunakan idenya sendiri lebih dari 50% (lima puluh persen) bahkan lebih  dari  80%  (delapan  puluh  persen).  Sehingga,  penggunaan  ide  orang  lain  melalui  suara langsung ( direct voice ), suara tidak langsung ( indirect voice ), suara tambahan ( external voice ) sangat  rendah,  bahkan  hampir  semua  penulis  menggunakannya  di  bawah  50%  (lima  puluh persen).
Oleh  karena  itu,  tingkat  penggunaan  ragam  suara  penulis  ( academic  voice )  sangat rendah  tetapi  tidak  mengurangi  tingkat  formalitas  dalam  dalam  pengutipan  penulisan  karya tulis  ilmiah  (Cristian,  2017)  karena  dipengaruhi  oleh  faktor  penulis  itu  sendiri  baik  latar belakang maupun tujuan penulis.
Sedangkan  dari  sudut  pandang  isi  artikel,  peneliti  mampu  membedakan  antara  ide penulis  sendiri  seperti  “ The  process  of  extended  information  from  the  writer  to  the  reader through  the  text  is  called  reading.  It  engages  an  active  mental  process  which  involves  the reader’s  previous  knowledge  about  both  of  world  and  language  in  getting  the  meaning  of written words .” dan ide orang lain, misalnya “Schmitt (2000) explains that VLS can empower learners  and  attract learners’attention  in  learning  language  in  a  way  that  will improve  the

## Volume 2 Nomor 2 2018

## Moh. Hafidz
Ragam Gramatikal dalam Artikel Ilmiah ( Academic Voice ) di E-Journal
learner’s  vocabulary  development .”  (Melbourne  University,  2012)  karena  secara    penulis menggunakan ragam suara ( academic voice ) sesuai dengan tata cara pengutipan.
Tabel 2. Gaya Penulisan ( Academic Style ) No Nama Perguruan Tinggi Nama Jurnal Judul Jurnal Gaya Penulisan (Academic Style) Latar Belakang ( introducti on) Kajian Pustaka ( literature ) Metode ( methodo logy ) Hasil dan Pembahasan ( result and discussion ) Kesimpulan (conclusion) 1 Universitas Sanata Darma Indones ian Journal of English Langua ge Studies Vocabular y Learning Strategies Used by Junior High School Students      2 Universitas Negeri Surabaya Langua ge Horizon The Relation Between Text and Image Used in Printed Advertise ment Revealed on The Message of Advertisin g     3 Universitas Negeri Padang Internati onal Convere nce on English Langua ge and Teachin g (ICOEL T-6) FIVES: A Recent Strategy in Teaching Reading Comprehe nsion    4 IAIN Bengkulu Internati onal Journal of Humani ties and Social Science Improving Students’ Speaking through Communic ative Language Teaching Method at Mts Ja- alhaq, Sentot Ali Basa Islamic     

## Volume 2 Nomor 2 2018

## Moh. Hafidz
Ragam Gramatikal dalam Artikel Ilmiah ( Academic Voice ) di E-Journal No Nama Perguruan Tinggi Nama Jurnal Judul Jurnal Gaya Penulisan (Academic Style) Latar Belakang ( introducti on) Kajian Pustaka ( literature ) Metode ( methodo logy ) Hasil dan Pembahasan ( result and discussion ) Kesimpulan (conclusion) Boarding School of Bengkulu, Indonesia 5 Universitas Islam Lamongan e-Link Journal The Use Of Written Language In Facebook     
Dari  data  di  atas  bahwa  formalitas  penulisan  artikel  ilmiah  yang  disajikan  secara umum dalam publikasi e-Journal telah sesuai dengan standar luaran jurnal yang dikemukakan oleh Brick (2006) yang berisi tentang: pendahuluan ( introduction ), kajian pustaka ( literature review ),  Metode  ( method ),  hasil  dan  pembahasan  ( result  discussion ).  Tetapi  terdapat  satu artikel  yang  hanya  menggunakan  pendahuluan  ( introduction ),  metode  ( method ),  hasil  dan pembahasan  ( result  discussion )  tanpa  kajian  pustaka  ( literature  review ),  bahkan  hanya mencantumkan  pendahuluan  ( introduction ),  hasil  dan  pembahasan  ( result  discussion )  tanpa kajian pustaka ( literature review ), metode ( method ).
Tabel 3. Penulisan Artikel Ilmiah ( Academic Article ) No Nama Perguruan Tinggi Nama Jurnal Judul Jurnal Penulisan Artikel Ilmiah (Academic Article) Judul  Penulis Nama Afiliasi Abstrak 1 Universitas Sanata Darma Indonesian Journal of English Language Studies Vocabulary Learning Strategies Used by Junior High School Students     2 Universitas Negeri Surabaya Language Horizon The Relation Between Text and Image Used in Printed Advertisemen t Revealed on The Message of Advertising     3 Universitas Negeri Padang International Converence on English Language and Teaching FIVES: A Recent Strategy in Teaching Reading    

## Volume 2 Nomor 2 2018

## Moh. Hafidz
Ragam Gramatikal dalam Artikel Ilmiah ( Academic Voice ) di E-Journal No Nama Perguruan Tinggi Nama Jurnal Judul Jurnal Penulisan Artikel Ilmiah (Academic Article) Judul  Penulis Nama Afiliasi Abstrak (ICOELT-6) Comprehensi on 4 IAIN Bengkulu International Journal of Humanities and Social Science Improving Students’ Speaking through Communicati ve Language Teaching Method at Mts Ja-alhaq, Sentot Ali Basa Islamic Boarding School of Bengkulu, Indonesia     5 Universitas Islam Lamongan e-Link Journal The Use Of Written Language In Facebook    
Dalam  publikasi  jurnal  di  atas  terdapat  bagian  atau  komponen  yang  yang  termasuk dalam keilmiahan karya tulis yaitu judul, penulis, nama afiliasi, abstrak (Derntl, 2014) sebagai syarat publikasi yang tercantum dalam template pengelola jurnal tetapi temuan yang ada dari artikel  di  atas  adalah  adanya  alamat  surat  elektonik  (surel).  Alamat  surel  tersebut  ada  yang menggunakan  gmail  seperti  kristinatalina@gmail.com  dan  perguruan  tinggi  (corporate) misalnya  m.suyanto@mhs.unesa.ac.id,  juga  terdapat  satu  jurnal  yang  tidak  mencantumkan alamat surel.

## Kesimpulan
Terdapat  90%  (sembilan  puluh  persen)  penulis  lebih  banyak  menggunakan  suara penulis ( writers’ voice ) daripada suara langsung ( direct voice ), suara tidak langsung ( indirect voice ),  suara  tambahan  ( external  voice )  di e-journal ,  formalitas  gaya  penulisan  karya  ilmiah sangat  bervariasi  dan  alamat  surat  elektronik  (surel)  adalah  salah  satu  syarat  untuk terpublikasinya artikel sebagai karya tulis ilmiah baik dalam bentuk gmail maupun perguruan tinggi ( corporate ).

## Volume 2 Nomor 2 2018

## Moh. Hafidz
Ragam Gramatikal dalam Artikel Ilmiah ( Academic Voice ) di E-Journal

## DAFTAR PUSTAKA
Bali, M. M. E. I. (2017). Perguruan Tinggi Islam Berbasis Pondok Pesantren. Al-Tanzim, 1 (2), 1–14. Brick,  J.  (2009). Academic  Culture:  A  Student's  Guide  to  Studying  at  University .  South  Yarra: Macmillan.
Christian,  F.  E.  A.  (2017).  EFL  Learner’s  Development  of  Voice  in  Academic  Writing:  Lexical bundle’s,  Booster’s/Hedge’s  and  Stance-taking  Strategie’s. Gist  Education  and  Learning Research Journal, 100-101 .
Darmawan, S. L. (2013). Promoting Students’ Explicit Information Skill in Reading Comprehension through Graphic Organizers. Premis, 112 . Davina,  B.  (2015). Writing  to  be  Heard:  Authorial  Voice  in  the  Written  Discourse  of  Chinese International Students . Tasmania: University of Tasmania. Derntl,  M.  (2014).  Basics  of  Research  Paper  Writing  and  Publishing. Int.  J.  Technology  Enhanced Learning, 106 .
Driscoll,  D.  L.  (2011).  Introduction  to  Primary  Research:  Observations,  Surveys,  and  Interviews. Writing Spaces, 154 .
Edwards,  R.,  &  and  Holland,  J.  (2013). What  is  Qualitative  Interviewing?. USA:  Bloomsbury Academic.
Graham, S. & Harris, K. R. (1994). Implications of Constructivism for Teaching Writing to Students with Special Needs. Sage, 276 .
Hafidz, M. (2018). Learner Autonomy on Essay Writing Accuracy. Jurnal Pendidikan Edutama, 5 (1), 9.
Keiny,  S.  (1994).  Constructivism  and  Teachers’  Professional  Development. Teaching  &  Teacher Education, 158.
Mehrdad, J. H. D. (2012). Writing for Academic Journals: A General Approach. Electronic Physician, 474 . Melbourne University. (2012). Academic Skills . Retrieved October 10, 2018, from www.services.unimelb.edu.au/academicskills. https://services.unimelb.edu.au/academicskills. Mogalakwe,  M.  (2006).  The  Use  of  Documentary  Research  Methods  in  Social  Research. African Sociological Review, 222 . Oshima, A. & Hogue, A. (2007). Introduction to Academic Writing . United States: Longman.
Purwoko,  A.  M.  (2018).  Studi  Kepustakaan  Mengenai  Landasan  Teori  dan  Praktik  Konseling Expressive Writing. Jurnal BK UNESA, 4.
Rahmatunisa,  W.  (2014).  Problems  Faced  by  Indonesian  EFL  Learners  in  Writing  Argumentative Essay. Englis Review, 1-2 . Reynolds, A. E. D. B. (2012). Finding Your Academic Voice: A Students Guide to the Art of Academic Writing . Irlandia: Dundalk Institute of Technology. Tenopir,  C.  (2003). Use  and  Users  of  Electronic  Library  Resources:  An  Overview  and  Analysis  of Recent Research Studies . Washington, DC: Council on Library and Information Resources. Tuncela, T. & Bahtiyarb, A. (2014). A Case Study on Constructivist Learning Environment in Content Knowledge Courses in Science Teaching. Procedia Soial and Beaviraol Sciences, 3180. UTS Library. (2013). Academic Writing . Sydney: University of Technology of Sydney.
Wahyuni,  E.  S.  (2013).  Constructivism  Learning  Model  in  Writing  Arguments  and  Description  in Indonesian Language of Bogor Agricultural University Student. 2nd International Seminar on Quality and Affordable Education (ISQAE) (p. 102). Bandung: ISQAE.
Wilkinson,  D.  &  Birmingham,  P.  (2003). Using  Research  Instruments  a Guide  for Researcher .  New York: Routledge Falmer.
Yazan, B. (2015). Three Approaches to Case Study Methods in Education: Yin, Merriam, and Stake. The Qualitative Report, 145 .
Zainal, Z. (2007). Case Study as a Research Method. Jurnal Kemanusiaan, 2 . Zemac, D. & Rumisek, L. A. (2005). Academic Writing from Paragraph to Essay . Spain: Macmillan.