Meningkatkan Kreativitas dan Jiwa Wirausaha Ibu Rumah Tangga di Desa Kota Pari melalui Pelatihan Decoupage
Wulan Dayu 1 , Roro Rian Agustin 2 , Ratna Sari Hasibuan 3 1,2,3 Fakultas Sosial Sains, Universitas Panca Budi, Medan E-mail: wulandayu@dosen.pancabudi.ac.id

## Article History:
Received: 10 Juli 2024
Revised: 27 Juli 2024
Accepted: 31 Juli 2024 Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan jiwa wirausaha ibu rumah tangga di Desa Kota Pari, Kecamatan Pantai Cermin, Kabupaten Serdang Bedagai melalui pelatihan decoupage. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya tingkat kreativitas dan kemampuan kewirausahaan di kalangan ibu rumah tangga di desa tersebut, yang berpengaruh terhadap peluang ekonomi mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest-posttest, melibatkan 30 peserta yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan Paired Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kreativitas dan jiwa wirausaha peserta setelah pelatihan, dengan nilai p < 0.05 yang mengindikasikan efektivitas pelatihan. Temuan ini menegaskan pentingnya program pelatihan seperti decoupage dalam memberdayakan ibu rumah tangga, serta mendukung teori bahwa kreativitas dan kewirausahaan dapat ditingkatkan melalui intervensi yang tepat. Kesimpulan penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan program pemberdayaan ekonomi di daerah pedesaan, serta menjadi dasar bagi penelitian lanjutan dalam bidang kewirausahaan dan pemberdayaan masyarakat.
Keywords: Kreativitas, Wirausaha, Ibu Rumah Tangga, Pelatihan
Decoupage, Pemberdayaan

## Ekonomi
PENDAHULUAN Desa Kota Pari, yang terletak di Kecamatan Pantai Cermin, Kabupaten Serdang Bedagai, merupakan wilayah dengan potensi sumber daya manusia yang belum sepenuhnya tereksplorasi. Mayoritas penduduk desa adalah ibu rumah tangga yang sebagian besar tidak memiliki pekerjaan tetap dan bergantung pada penghasilan suami. Situasi ini menciptakan ketergantungan ekonomi yang tinggi, sekaligus menurunkan tingkat kreativitas dan kemandirian finansial di kalangan ibu rumah tangga. Dalam upaya meningkatkan kesejahteraan ekonomi dan sosial, pelatihan kewirausahaan menjadi solusi yang potensial. Salah satu bentuk pelatihan yang dapat memperkuat kreativitas dan jiwa wirausaha adalah pelatihan decoupage —sebuah teknik seni

## EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol.3, No.5, Juli 2024
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ISSN : 2828-5298 (online)
dekoratif yang menggunakan potongan-potongan kertas dan bahan lainnya untuk menghias berbagai media.
Permasalahan yang dihadapi oleh ibu rumah tangga di Desa Kota Pari tidak hanya terbatas pada ketergantungan ekonomi, tetapi juga pada kurangnya akses terhadap pelatihan yang dapat membantu mereka mengembangkan keterampilan baru dan meningkatkan kreativitas. Rendahnya tingkat pendidikan dan akses terhadap informasi menjadi penghalang utama bagi mereka untuk memulai usaha sendiri. Selain itu, stigma sosial yang seringkali mengaitkan peran perempuan sebagai ibu rumah tangga tanpa kontribusi ekonomi juga menjadi tantangan tersendiri. Oleh karena itu, perlu adanya intervensi berupa pelatihan yang mampu menjawab kebutuhan tersebut, sehingga ibu rumah tangga dapat berdaya secara ekonomi dan kreatif.
Penelitian tentang pelatihan kewirausahaan dan pengembangan keterampilan kreatif bagi ibu rumah tangga telah banyak dilakukan. Misalnya, penelitian oleh Dewi (2018) menunjukkan bahwa pelatihan kewirausahaan berbasis kerajinan tangan dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan dan pendapatan ibu rumah tangga di pedesaan. Studi lain oleh Rahmawati (2020) menemukan bahwa pelatihan decoupage tidak hanya meningkatkan kreativitas, tetapi juga memberikan peluang bagi ibu rumah tangga untuk memulai usaha kecil yang dapat dijalankan dari rumah. Penelitian-penelitian ini menyoroti pentingnya pelatihan kewirausahaan yang disesuaikan dengan kebutuhan lokal dan potensi sumber daya yang ada di masyarakat.
Pelatihan kewirausahaan telah diakui sebagai salah satu strategi efektif untuk meningkatkan kemandirian ekonomi dan kreativitas (Zimmerer & Scarborough, 2016). Decoupage , sebagai salah satu bentuk kerajinan tangan, telah terbukti menjadi alat yang efektif dalam melatih keterampilan kreatif, seperti yang diungkapkan oleh Edwards (2017), di mana pelatihan seni dan kerajinan dapat merangsang kemampuan berpikir kreatif dan inovatif, yang merupakan kunci dalam dunia wirausaha. Selain itu, menurut Drucker (2014), kreativitas merupakan salah satu elemen penting dalam kewirausahaan yang dapat dikembangkan melalui berbagai bentuk pelatihan dan edukasi.
Pelatihan decoupage memiliki keunggulan karena selain mudah dipelajari, teknik ini juga memungkinkan ibu rumah tangga untuk menghasilkan produk yang memiliki nilai jual tinggi dengan modal yang relatif kecil (Kotler & Keller, 2016). Dalam konteks Desa Kota Pari, pengenalan dan pengembangan keterampilan ini dapat menjadi pemicu peningkatan kemandirian ekonomi serta mengurangi ketergantungan pada penghasilan suami, sehingga memberikan dampak positif pada kesejahteraan keluarga dan masyarakat.
LANDASAN TEORI Penelitian ini didasarkan pada beberapa konsep teoritis utama yang mencakup kreativitas, kewirausahaan, dan pengembangan sumber daya manusia melalui pelatihan. Kombinasi dari teori-teori ini memberikan kerangka untuk memahami bagaimana pelatihan decoupage dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan kreativitas dan jiwa wirausaha di kalangan ibu rumah tangga.
1. Teori Kreativitas Kreativitas adalah kemampuan untuk menghasilkan ide-ide baru dan orisinal yang dapat diwujudkan dalam bentuk karya atau solusi yang inovatif (Amabile, 1996). Menurut Guilford (1950), kreativitas melibatkan pemikiran divergen, di mana seseorang mampu melihat berbagai kemungkinan dan solusi dari sebuah masalah. Dalam konteks pelatihan decoupage , kreativitas diaktifkan melalui proses belajar dan eksperimen dengan berbagai teknik dan material yang digunakan untuk membuat karya seni. Ini sejalan dengan pandangan Torrance
(1966) yang menyatakan bahwa kreativitas dapat dikembangkan melalui latihan dan stimulasi lingkungan yang mendukung.
2. Teori Kewirausahaan Kewirausahaan didefinisikan oleh Schumpeter (1934) sebagai proses inovasi yang melibatkan pengenalan produk baru, metode produksi baru, atau pasar baru. Drucker (2014) menambahkan bahwa kewirausahaan adalah tentang mengubah ide menjadi peluang bisnis yang nyata dan berkelanjutan. Dalam konteks ibu rumah tangga di Desa Kota Pari, pelatihan decoupage dapat memfasilitasi pengembangan kewirausahaan dengan memberikan mereka keterampilan praktis yang dapat diubah menjadi produk yang memiliki nilai ekonomi. Ini sejalan dengan teori kewirausahaan berbasis sumber daya (Barney, 1991), yang menekankan pentingnya memanfaatkan sumber daya yang ada, termasuk keterampilan dan pengetahuan, untuk menciptakan keunggulan kompetitif.
3. Teori Pengembangan Sumber Daya Manusia Menurut teori pengembangan sumber daya manusia (HRD) yang dikemukakan oleh Swanson dan Holton (2009), pelatihan dan pengembangan adalah kunci untuk meningkatkan kompetensi individu dalam lingkungan kerja dan sosial mereka. HRD berfokus pada peningkatan kemampuan dan potensi individu melalui proses belajar yang terstruktur. Dalam kasus pelatihan decoupage , konsep ini diterapkan untuk meningkatkan keterampilan kreatif dan wirausaha ibu rumah tangga, yang pada gilirannya meningkatkan kapasitas mereka untuk berkontribusi secara ekonomi dan sosial dalam komunitas mereka.
4. Teori Pembelajaran Dewasa (Andragogi) Knowles (1980) mengemukakan bahwa orang dewasa belajar dengan cara yang berbeda dari anak-anak, di mana pengalaman pribadi sangat penting dalam proses belajar. Andragogi menekankan pentingnya relevansi materi pelatihan dengan kehidupan nyata peserta, dan pelatihan decoupage yang dirancang sesuai dengan kebutuhan ibu rumah tangga di Desa Kota Pari dapat menciptakan lingkungan belajar yang efektif. Pelatihan ini tidak hanya berfokus pada transfer pengetahuan tetapi juga pada pemberdayaan peserta untuk menerapkan keterampilan yang mereka pelajari dalam kehidupan sehari-hari dan dalam konteks kewirausahaan.
5. Teori Pemberdayaan Pemberdayaan (empowerment) adalah proses di mana individu atau kelompok mendapatkan kekuatan untuk membuat keputusan dan mengendalikan hidup mereka sendiri (Zimmerman, 1995). Menurut teori ini, pelatihan yang dirancang dengan baik dapat memberikan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan oleh individu untuk menjadi lebih mandiri dan percaya diri. Dalam konteks penelitian ini, pelatihan decoupage diharapkan dapat memberdayakan ibu rumah tangga untuk memulai usaha mereka sendiri, sehingga mengurangi ketergantungan ekonomi dan meningkatkan kesejahteraan keluarga.

## METODE PENELITIAN
1. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan fenomena sosial dan ekonomi yang terjadi di Desa Kota Pari terkait dengan kreativitas dan kewirausahaan ibu rumah tangga. Sedangkan pendekatan kuantitatif digunakan untuk mengukur efektivitas pelatihan decoupage dalam meningkatkan kreativitas dan jiwa wirausaha peserta.
2. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu ( quasi-experimental ). Dalam metode ini,

## EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol.3, No.5, Juli 2024
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ISSN : 2828-5298 (online)
pelatihan decoupage diterapkan sebagai intervensi untuk melihat dampaknya terhadap kreativitas dan kewirausahaan ibu rumah tangga. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest design , di mana kemampuan kreatif dan jiwa wirausaha diukur sebelum dan sesudah pelatihan untuk melihat perbedaannya.
3. Populasi dan Sampel Populasi penelitian ini adalah ibu rumah tangga di Desa Kota Pari, Kecamatan Pantai Cermin, Kabupaten Serdang Bedagai. Sampel diambil secara purposive sampling , dengan kriteria ibu rumah tangga yang tidak memiliki pekerjaan tetap dan tertarik untuk mengikuti pelatihan decoupage . Jumlah sampel ditetapkan sebanyak 30 peserta.
4. Teknik Pengumpulan Data Data dikumpulkan melalui beberapa teknik berikut:
a. Kuesioner, digunakan untuk mengukur tingkat kreativitas dan jiwa wirausaha peserta sebelum dan sesudah pelatihan.
b. Observasi, dilakukan selama pelatihan untuk melihat langsung proses pembelajaran dan partisipasi aktif peserta.
c. Wawancara Mendalam, digunakan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam mengenai dampak pelatihan terhadap kehidupan peserta.
5. Teknik Analisis Data a. Analisis deskriptif merupakan data yang diperoleh dari kuesioner dan observasi dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan profil peserta, tingkat kreativitas, dan kewirausahaan mereka.
b. Analisis Paired Sample T-test digunakan untuk membandingkan hasil pretest dan posttest guna melihat apakah terdapat perbedaan yang signifikan setelah pelatihan decoupage . c. Analisis kualitatif adalah data dari wawancara mendalam dianalisis menggunakan pendekatan tematik untuk mengidentifikasi tema-tema utama yang muncul terkait dampak pelatihan.
Berikut adalah diagram alur ( flowchart ) yang menggambarkan beberapa tahapan penelitian ini:
Gambar 1. Diagram Alur Penelitian Sumber : Data Penelitian (2024)

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Hasil Pengujian Kualitatif
Berdasarkan wawancara mendalam dan observasi selama pelatihan decoupage , ditemukan bahwa ibu rumah tangga di Desa Kota Pari menunjukkan peningkatan signifikan dalam kreativitas dan motivasi untuk memulai usaha. Sebelum pelatihan, banyak peserta yang mengaku tidak memiliki keterampilan kreatif dan merasa kesulitan untuk memulai usaha sendiri. Namun, setelah pelatihan, mereka tidak hanya mampu menciptakan produk decoupage yang bernilai seni tinggi, tetapi juga mengembangkan ide-ide kreatif untuk memperluas variasi produk yang dapat dijual.
Partisipan juga mengungkapkan bahwa pelatihan ini memberikan mereka kepercayaan diri untuk mencoba hal-hal baru dan berani mengambil risiko dalam menjalankan usaha. Beberapa peserta bahkan sudah mulai memasarkan produk hasil karyanya di lingkungan sekitar dan melalui media sosial. Hal ini menunjukkan bahwa pelatihan tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis, tetapi juga membentuk pola pikir wirausaha yang lebih proaktif.

## 2. Hasil Pengujian Kuantitatif
Hasil pengujian menggunakan Paired Sample T-test pada data pretest dan posttest menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada tingkat kreativitas dan jiwa wirausaha ibu rumah tangga setelah mengikuti pelatihan decoupage . Berikut ini adalah hasil pengujian yang disajikan dalam bentuk tabel dan grafik.
Tabel 1. Hasil Paired Sample T-test Variabel Mean Pretest Mean Posttest t-value p-value Kreativitas 45.2 72.8 -8.67 0.001 Jiwa Wirausaha 40.6 70.3 -9.15 0.001 Sumber : Data Penelitian (2024)
Dari tabel di atas, nilai p-value untuk kedua variabel (kreativitas dan jiwa wirausaha) adalah 0.001, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah pelatihan. Nilai mean juga menunjukkan peningkatan yang jelas dari pretest ke posttest , menunjukkan bahwa pelatihan decoupage efektif dalam meningkatkan kedua aspek tersebut. Terlihat jelas bahwa kedua variabel mengalami peningkatan setelah pelatihan decoupage .

## 3. Pembahasan Teoritis
Hasil penelitian ini sejalan dengan teori kreativitas dan kewirausahaan yang menyatakan bahwa kreativitas dapat ditingkatkan melalui intervensi yang tepat, seperti pelatihan yang memfasilitasi proses belajar aktif dan eksplorasi kreatif (Amabile, 1996; Torrance, 1966). Pelatihan decoupage memberikan kesempatan bagi ibu rumah tangga untuk mengeksplorasi dan mengembangkan ide-ide kreatif mereka, yang kemudian dapat diimplementasikan dalam konteks bisnis.
Selain itu, peningkatan jiwa wirausaha yang signifikan menunjukkan bahwa pelatihan ini berhasil menginternalisasi nilai-nilai kewirausahaan yang dijelaskan oleh Drucker (2014) dan

## EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol.3, No.5, Juli 2024
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ISSN : 2828-5298 (online)

## 2814
Schumpeter (1934). Para peserta menjadi lebih peka terhadap peluang bisnis dan memiliki motivasi yang lebih besar untuk memulai usaha sendiri.
Teori pemberdayaan (Zimmerman, 1995) juga didukung oleh hasil penelitian ini, di mana pelatihan yang dirancang sesuai dengan kebutuhan peserta tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis mereka, tetapi juga membangun kepercayaan diri dan kemampuan untuk mengambil keputusan yang lebih mandiri dalam konteks ekonomi.

## 4. Implikasi Penelitian
Hasil penelitian ini memiliki implikasi yang signifikan bagi pengembangan program pemberdayaan ekonomi masyarakat, khususnya bagi ibu rumah tangga di daerah pedesaan. Program pelatihan seperti decoupage dapat menjadi model yang efektif untuk diterapkan di berbagai daerah dengan kondisi serupa, karena terbukti mampu meningkatkan kreativitas dan jiwa wirausaha secara signifikan.
Selain itu, penelitian ini juga memberikan wawasan bagi pemerintah dan lembaga non- pemerintah untuk terus mendukung dan mengembangkan program pelatihan kewirausahaan yang tidak hanya memberikan keterampilan praktis tetapi juga mampu mengubah pola pikir peserta menuju kemandirian ekonomi.

## KESIMPULAN
Penelitian ini berhasil menunjukkan bahwa pelatihan decoupage memiliki dampak positif yang signifikan dalam meningkatkan kreativitas dan jiwa wirausaha ibu rumah tangga di Desa Kota Pari, Kecamatan Pantai Cermin, Kabupaten Serdang Bedagai. Melalui pendekatan eksperimen semu dengan desain pretest-posttest, ditemukan bahwa peserta pelatihan mengalami peningkatan yang signifikan baik dalam hal kreativitas maupun motivasi untuk berwirausaha. Secara teoritis, temuan ini mendukung pandangan bahwa kreativitas bukanlah kemampuan bawaan yang tetap, tetapi dapat dikembangkan melalui pelatihan dan lingkungan yang mendukung, sesuai dengan pandangan Amabile (1996) dan Torrance (1966). Selain itu, hasil penelitian ini juga memperkuat teori kewirausahaan yang dikemukakan oleh Schumpeter (1934) dan Drucker (2014), di mana inovasi dan pengembangan keterampilan baru melalui pelatihan dapat membuka peluang bisnis baru dan meningkatkan keberhasilan dalam kewirausahaan.
Peningkatan jiwa wirausaha yang signifikan menunjukkan bahwa pelatihan decoupage tidak hanya berfungsi sebagai media untuk mengasah keterampilan teknis tetapi juga sebagai sarana pemberdayaan yang mampu mengubah pola pikir dan mendorong peserta untuk lebih proaktif dalam mencari dan memanfaatkan peluang bisnis. Hal ini sejalan dengan teori pemberdayaan (Zimmerman, 1995), yang menekankan pentingnya memberikan akses kepada individu untuk mengembangkan potensi diri mereka secara penuh.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa rekomendasi yang dapat diberikan adalah sebagai berikut: 1. Pengembangan Program Pelatihan Pelatihan decoupage dapat dijadikan model untuk program pemberdayaan ekonomi ibu rumah tangga di daerah lain. Program ini sebaiknya dikembangkan lebih lanjut dengan memasukkan materi kewirausahaan yang lebih komprehensif, termasuk manajemen bisnis kecil, pemasaran digital, dan pengelolaan keuangan.
2. Penguatan Jaringan Pemasaran Untuk meningkatkan dampak ekonomi dari pelatihan ini, disarankan untuk membentuk jaringan pemasaran bagi produk-produk yang dihasilkan oleh peserta. Ini dapat dilakukan melalui kerja sama dengan pemerintah lokal, koperasi, atau platform e-commerce yang dapat membantu peserta dalam memasarkan produk mereka ke pasar yang lebih luas.
3. Penelitian Lanjutan Penelitian selanjutnya disarankan untuk melakukan evaluasi jangka panjang terhadap keberhasilan peserta dalam menjalankan usaha setelah pelatihan. Hal ini penting untuk mengetahui sejauh mana keterampilan dan jiwa wirausaha yang telah dibentuk melalui pelatihan dapat dipertahankan dan berkembang dalam jangka waktu yang lebih lama. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat memperluas fokus pada analisis dampak sosial dan psikologis dari pelatihan kewirausahaan ini terhadap kehidupan peserta, seperti peningkatan kepercayaan diri, perubahan peran dalam keluarga, dan dampak terhadap kesejahteraan keluarga secara keseluruhan.
4. Pendekatan Kolaboratif Untuk efektivitas yang lebih besar, pelatihan semacam ini sebaiknya dilakukan secara kolaboratif antara berbagai pihak, termasuk pemerintah, lembaga non-pemerintah, universitas, dan komunitas lokal. Pendekatan kolaboratif ini akan memastikan bahwa program pelatihan dapat disesuaikan dengan kebutuhan lokal dan memberikan dukungan yang berkelanjutan kepada peserta setelah pelatihan selesai.
Bagi ibu rumah tangga yang telah mengikuti pelatihan ini, disarankan untuk terus mengembangkan keterampilan yang telah diperoleh dan mencari peluang untuk mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam konteks bisnis maupun kegiatan kreatif lainnya. Mengikuti pelatihan lanjutan atau bergabung dengan kelompok usaha bersama dapat membantu mempertahankan dan meningkatkan kemampuan yang telah diperoleh. Peneliti selanjutnya disarankan untuk mempertimbangkan pendekatan penelitian yang lebih komprehensif dengan melibatkan partisipasi aktif dari komunitas lokal dalam merancang dan mengimplementasikan program pelatihan. Penelitian yang lebih mendalam mengenai faktor- faktor yang mempengaruhi keberhasilan jangka panjang dari pelatihan kewirausahaan juga dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam dan bermanfaat bagi pengembangan program serupa di masa depan.
PENGAKUAN/ACKNOWLEDGEMENTS Penelitian ini tidak akan berhasil tanpa dukungan, bantuan, dan kontribusi dari berbagai pihak yang telah terlibat secara langsung maupun tidak langsung dalam pelaksanaannya. Oleh karena itu, kami ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Pemerintah Desa Kota Pari, Kecamatan Pantai Cermin, Kabupaten Serdang Bedagai, yang telah memberikan izin dan dukungan penuh dalam pelaksanaan pelatihan dan penelitian ini. Partisipasi aktif dari aparat desa sangat membantu dalam menyukseskan kegiatan ini.
2. Para Ibu Rumah Tangga di Desa Kota Pari, yang dengan antusiasme dan semangat tinggi telah berpartisipasi dalam pelatihan decoupage . Keberhasilan penelitian ini sangat bergantung pada dedikasi dan keterlibatan penuh dari para peserta yang bersedia meluangkan waktu dan tenaga mereka.
3. Tim Pelatih dan Fasilitator Pelatihan Decoupage , yang telah dengan sabar dan penuh keahlian membimbing para peserta selama pelatihan berlangsung. Pengetahuan dan pengalaman yang

## EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol.3, No.5, Juli 2024
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. ISSN : 2828-5298 (online)
dibagikan oleh tim pelatih sangat berharga dalam membantu meningkatkan kreativitas dan jiwa wirausaha peserta.
4. Pihak Universitas, yang telah mendukung penelitian ini, baik melalui penyediaan sumber daya, fasilitas, maupun bimbingan akademik yang sangat membantu dalam merancang dan melaksanakan penelitian ini secara efektif.
5. Keluarga dan Teman-teman, yang telah memberikan dukungan moral dan motivasi selama proses penelitian ini. Kehadiran dan dorongan mereka sangat berarti dalam menyelesaikan penelitian ini dengan baik.
6. Para Reviewer dan Rekan Peneliti, yang telah memberikan masukan berharga selama proses penyusunan laporan penelitian ini. Saran dan kritik yang konstruktif sangat membantu dalam memperbaiki kualitas penelitian ini.
Kami menyadari bahwa tanpa dukungan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana dengan baik. Oleh karena itu, kami berharap bahwa hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang berarti bagi pengembangan kewirausahaan dan peningkatan kesejahteraan ibu rumah tangga di Desa Kota Pari serta menjadi referensi yang bermanfaat bagi penelitian-penelitian selanjutnya.

## DAFTAR REFERENSI
Amabile, T. M. (1996). Creativity in Context: Update to The Social Psychology of Creativity . Westview Press. Barney, J. (1991). Firm Resources and Sustained Competitive Advantage. Journal of Management , 17(1), 99-120. Dewi, S. (2018). Pelatihan Kewirausahaan Berbasis Kerajinan Tangan Untuk Ibu Rumah Tangga Di Pedesaan. Jurnal Pengabdian Masyarakat , 12(2), 45-52. Drucker, P. F. (2014). Innovation and Entrepreneurship: Practice and Principles . Harper Business. Edwards, B. (2017). Art & Creative Development for Young Children (8th ed.). Cengage Learning. Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist , 5(9), 444-454. Knowles, M. S. (1980). The Modern Practice of Adult Education: From Pedagogy to Andragogy . Cambridge Book Co. Kotler, P., & Keller, K. L. (2016). Marketing Management (15th ed.). Pearson. Rahmawati, I. (2020). Pengaruh Pelatihan Decoupage Terhadap Peningkatan Kreativitas dan Pendapatan Ibu Rumah Tangga . Jurnal Kewirausahaan, 5(1), 29-37. Schumpeter, J. A. (1934). The Theory of Economic Development: An Inquiry into Profits, Capital, Credit, Interest, and the Business Cycle . Harvard University Press. Swanson, R. A., & Holton, E. F. (2009). Foundations of Human Resource Development (2nd ed.). Berrett-Koehler Publishers. Torrance, E. P. (1966). The Torrance Tests of Creative Thinking-Norms-Technical Manual Research Edition . Personnel Press. Zimmerer, T. W., & Scarborough, N. M. (2016). Essentials of Entrepreneurship and Small Business Management (8th ed.). Pearson. Zimmerman, M. A. (1995). Psychological Empowerment: Issues and Illustrations. American Journal of Community Psychology , 23(5), 581-599.