## PENGARUH BAHAN PUSTAKA TERHADAP MINAT KUNJUNG DI PERPUSTAKAAN

## Della Aurelia
Perpustakaan dan Sains Informasi, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Email: dellaaurelia106@gmail.com

## Elizabeth Sri Lestari
Perpustakaan dan Sains Informasi, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Email: elizabeth@uksw.edu

## Albertoes Pramoekti Narendra
Perpustakaan dan Sains Informasi, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Email: alberto.pramukti@uksw.edu
Received  : 08 June 2023 Revised  : 12 June 2023 Accepted  : 22 June 2023
DOI : 10.30829/jipi.v8i2.15829

## Abstract
The library is a place to gain knowledge from various collections and library materials owned. In managing the library there are many challenges and to make the most of the library, librarians must be able to know what influences interest  in  visiting  the  library,  both  external  and  internal  influences. Therefore, this research takes the title "The Influence of Library Materials on  Interest  in  Visiting  the  Tunas  Muda  Library  at  SMP  Stella  Matutina Salatiga".  The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  effect  of  library materials  on  interest  in  visiting  the  SMP  Stella  Matutina  Salatiga  library. This research method is qualitative using case study research that focuses on understanding  the  causes  of  a  phenomenon,  using  observation,  interview, and  documentation  data  collection  techniques  in  collecting  data  from informants. The results obtained from this  study are  that library  materials can  affect  interest  in  visiting  because  library  materials  are  a  source  of knowledge owned by libraries. In addition, there are other influences such as internal and external influences that are around.
Keywords:  Internal  and  External  Factors,  Influence  of  Library  Materials, Interest in Visiting.

## PENDAHULUAN
Secara  umum  perpustakaan  merupakan  sebuah  bangunan  fisik  yang  memiliki segudang  informasi  dengan  selalu  mengikuti  perkembangan  zaman  dan  teknologi  yang berdampak pada bentuk ataupun jenis pada bahan pustaka yang disediakan. Perpustakaan juga merupakan  tempat  sumber  informasi  yang  memiliki  berbagai  ilmu  pengetahuan,  rekreasi, hiburan dan ibadah yang dapat menjadi kebutuhan hakiki bagi penggunanya (Wahyuningtyas &  Chusnah,  2021).  Menyadari pentingnya peran  perpustakaan bagi  pengembangan potensi siswa/i, sekolah mengembangkan perpustakaan dan penyediaan bahan ajar yang menunjang proses  pembelajaran.  Hal  serupa  dilakukan  oleh  SMP  Stella  Matutina  Salatiga  yang mempunyai perpustakaan bernama Perpustakaan Tunas Muda, perpustakaan ini telah menjadi wadah  bagi  siswa/i  di  sekolah  untuk  menyalurkan  kreativitas  dan  ide-ide  menarik  yang dimiliki oleh siswa/i.
SMP Stella Matutina Salatiga memiliki visi untuk mewujudkan manusia berkualitas dan  berkepribadian  utuh  yang  mencintai  alam  ciptaan  Allah,  sesama  dan  bangsa,  dan  misi
menumbuhkembangkan  penghayatan  terhadap  ajaran  agama  yang  dianut  dan  mencintai Tuhan  serta  sesama  ciptaan-Nya,  menyelenggarakan  pembelajaran  dan  bimbingan  secara efektif  untuk  mengoptimalkan  potensi  yang  dimiliki  siswa,  menciptakan  suasana  yang mengutamakan  nilai-nilai  manusiawi,  menjunjung  tinggi  kemanusiaan  dan  memiliki  budi pekerti  luhur,  menyelenggarakan  pelatihan  dan  bimbingan  untuk  berprestasi  di  bidang olahraga,  menyelenggarakan  pelatihan  dan  bimbingan  untuk  berprestasi  di  bidang  seni, menciptakan lingkungan sekolah yang tertib, bersih, indah, menyelenggarakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif untuk  mengoptimalkan potensi  akademik  dan non  akademik. Agar  visi  dan  misi  sekolah  tersebut  dapat  didukung  oleh  perpustakaan  maka  perpustakaan harus memiliki visi misi yang searah dengan visi misi sekolah. Visi Perpustakaan Tunas Muda yaitu  terwujudnya  Perpustakaan  Tunas  Muda  SMP  Stella  Matutina  sebagai  sumber  belajar yang menyenangkan, menginspirasi, dan mencerdaskan dan Misi Perpustakaan Tuans Muda yaitu  memberikan  pelayanan  yang  baik,  ramah,  dan  menyenangkan,  menyediakan  koleksi perpustakaan  yang  lengkap  sebagai  sumber  inspirasi  ide-ide  dan  karya  inovatif,  dan mengembangkan budaya literasi untuk membentuk pemustaka yang cendekia.
Selain  visi  misi  yang  mendukung,  bahan  pustaka  pada  perpustakaan  juga  perlu diperhatikan,  bahan  pustaka  yang  dimiliki  oleh  perpustakaan  sekolah  harus  menyesuaikan kurikulum  yang  sedang  berlangsung.  Kurikulum  berisikan  sekumpulan  rencana,  tujuan, ataupun  materi  pembelajaran,  selain  itu  cara  mengajar  juga  akan  menjadi  pedoman  bagi sekolah untuk mencapai target dan tujuan pembelajaran. SMP Stella Matutina menggunakan dua  kurikulum  pada  Tahun  Ajaran  2022/2023  yaitu  Kurikulum  Merdeka  dan  Kurikulum 2013.  Kurikulum  ini  akan  menjadi  tolak  ukur  dalam  penyediaan  bahan  pustaka  pada perpustakaan. Bahan pustaka adalah koleksi yang disediakan oleh perpustakaan untuk dapat membantu memenuhi kebutuhan para pengguna. Koleksi merupakan sekumpulan bahan atau sumber  informasi,  baik  berbentuk  buku  maupun  non  buku  untuk  kepentingan  belajar  dan mengajar (Yusuf & Suhendar, 2005). Maka dari itu bahan pustaka sangat berperan penting pada perpustakaan. Bahan Pustaka yang disediakan oleh pihak sekolah adalah koleksi yang berisikan  tentang  materi  pelajaran  dan  berbagai  pengetahuan  yang  dapat  membantu memenuhi kebutuhan informasi yang diperlukan dalam proses pembelajaran.
Agar penggunaan bahan pustaka yang tersedia menjadi efektif diperlukan kerjasama dengan  guru  pengajar  matapelajaran  dan  siswa/i.  Pemilihan dan penyediaan  bahan  pustaka akan  mempengaruhi  minat  kunjungan  guru  dan  siswa/i.  Dijelaskan  oleh  Sandy  & Mulyantomo  (2021)  bahwa  penyebab  meningkatnya  minat  pengunjung  dapat  dilihat  dari faktor  internal  seperti  mengerjakan  tugas  dan  mencari  referensi,  mencari  suasana  baru,
ketenangan dan kenyamanan, dan faktor eksternal yang terdiri dari fasilitas yang memuaskan, koleksi buku lengkap, akses yang mudah, dan peran perpustakaan umum di era digital.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2022) minat merupakan kecenderungan hati yang  tinggi  terhadap  suatu  keinginan,  sedangkan  berkunjung  merupakan  kegiatan  untuk menengok atau kunjungan. Maka minat berkunjung adalah suatu kegiatan yang memberikan daya  tarik  terhadap  seseorang  untuk  melakukan  kunjungan  pada  suatu  tempat.  Jadi  untuk dapat meningkatkan minat pengunjung perpustakaan harus dapat menyediakan koleksi yang sesuai  dan  menarik  di  kalangan  anak  remaja  untuk  dapat  meningkatkan  daya  tarik  siswa/i serta bisa meningkatkan minat berkunjung dan membantu meningkatkan kualitas pada setiap individu di lingkungan sekolah.
Selain  meningkatkan  minat  kunjung  ada  hal  lain  yang  perlu  diperhatikan  yaitu meningkatkan  minat  baca  pada  siswa-siswi  yang  diperlukan  kerjasama  antar  petugas perpustakaan dan guru, ini bertujuan untuk membentuk karakter pada setiap siswa-siswi di sekolah. Dijelaskan oleh Ruslan & Wibayanti (2019) bahwa dalam minat baca ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi minat baca seseorang yaitu faktor internal yang terdiri dari perasaan, perhatian, dan motivasi sedangkan faktor eksternal yaitu peran guru, lingkungan, keluarga dan fasilitas.
Dari uraian di atas, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai pengaruh bahan  pustaka  pada  minat  kunjung  di  SMP  Stella  Matutina  Salatiga  karena  peneliti  ingin mengetahui  apakah  bahan  pustaka  dapat  mempengaruhi  minat  kunjung  pada  perpustakaan sekolah dengan metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif.

## KAJIAN TEORI
Penelitian  ini  membahas  tentang  pengaruh  bahan  pustaka  terhadap  minat  kunjung. Maka  peneliti  melakukan  tinjauan  pustaka  yang  berhubungan  dengan  penelitian  ini  yaitu, Penelitian  Anshari  &  Siliviana  (2021),  penelitian  ini  membahas  tentang  bagaimana memahami  proses  perencanaan  dan  pelaksanaan  terhadap  layanan  pada  sirkulasi  di perpustakaan  dalam  meningkatkan  minat  kunjung  pada  perserta  didik  di  SMAN  1 Baitussalam  Aceh  Besar.  Pada  penelitian  ini  menunjukan  hasil  yang  belum  maksimal  ini disebabkan oleh saran dan prasarana yang dimiliki belum memadai dan SDM yang terbatas pada  perpustakaan,  menyebabkan  lambatnya  layanan  pada  sirkulasi  yang  di  berikan  pada peserta didik.
Kemudian,  penelitian  Aminah  &  Priyadi  (2019),  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  upaya,  sarana,  dan  faktor  yang  mempengaruhi  pada  meningkatkan  minat berkunjung siswa ke perpustakaan SD Negeri 34 Pontianak kota. Pada penelitian  ini dapat ditarik  kesimpulan  bahwa,  penelitian  lebih  berfokus  pada  upaya  peningkatan  minat berkunjung siswa di Pamataraerpustakaan SD Negeri 34 Pontianak kota. Data pada penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi.
Pada  penelitian  Sandy  &  Mulyantomo  (2021),  menganalisi  penyebab  dari meningkatnya minat pengunjung disetiap tahunya pada penggunaan bahan pustaka di dinas arsip dan perpustakaan kota. Hasil yang diberikan pada penelitian ini menujukkan beberapa hal  yang  menyebabkan  peningkatan  pada  minat  pengunjung  di  perpustakaan  yaitu  dapat dilihat dari faktor internal dan faktor eksternal pada perpustakaan.
Dan  Penelitian  Nur  Ardiyanti  (2021),  penelitaian  ini  untuk  mengetahui  Pengaruh Ketersediaan  Koleksi  terhadap  Minat  Baca  Pemustaka  di  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Kesehatan Baiturrahim Kota Jambi. Hasil yang didapat menujukan bahwa adanya keterhubungan dari minat baca dan ketersediaan koleksi namun itu sangat rendah.

## METODE
Penelitian  ini  mengunakan  metode  penelitian  kualitatif  deskriptif  yang  di  mana memiliki  tujuan  untuk  memberikan  deskripsi  yang  akurat  dan  sistematis  dalam mengumpulkan data pada penelitian.
Dijelaskan oleh Anggito & Setiawan (2018, p. 11) bahwa penelitian kualitatif bersifat deskriptif yang di mana harus mendeskripsikan fenomena, lingkungan sosial, dan objek pada sebuah penulisan dengan data dan fakta dalam bentuk kata ataupun gambar daripada angka, yang di mana hasil penulisan laporan harus berisikan kutipan-kutipan data fakta yang terdapat pada lapangan untuk  mendukungan hasil laporan penelitian.
Maka  jenis  penelitian  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  dengan  penelitian studi kasus, di mana pengumpulan data lebih kepada pemahaman mengenai alasan dari suatu fenomena yang terjadi kemudian akan menjadi dasar dari bagian penelitian selanjutnya.
Studi Kasus
Teknik Analisis Data Sampel Sumber Data Hasil dan Simpulan Teknik Pengumpulan Data
Sumber  data  pada  penelitian  kualitatif  adalah  subjek  penelitian  yang  di  mana  data didapat  di  tempat  penelitian.  Menurut  Sugiyono  (2015,  p.  215)  penelitian  kualitatif  pada situasi sosial terdapat tiga elemen yaitu actors (pelaku), place (tempat), dan activity (aktivitas) yang  didapat  secara  langsung  di  tempat  penelitian.  Sumber  data  yang  digunakan  pada penelitian ini adalah hasil dari observasi, wawancara dan dokumentasi terhadap situasi sosial di tempat penelitian, yang dilakukan secara purposive yaitu itu dilihat dengan pertimbangan dan tujuan dari penelitian ini, karena penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pada  minat  berkunjung  dalam  kebutuhan  bahan  pustaka,  jadi  diperlukannya  subjek  yang mengetahui tentang situasi sosial pada tempat penelitian yaitu pustakawan, Kurikulum, Guru, dan Siswa/I.
Teknik  pengumpulan  data  adalah  tahap  yang  strategis  dalam  melakukan  sebuah pengumpulan data sebab pada penelitian yang terpenting adalah mendapatkan data dari objek yang diteliti. Dalam  penelitian kualitatif  terdapat 4 (empat) teknik pengumpulan data yang terdiri dari observasi, wawancara, dokumentasi, dan gabungan/triangulasi (Sugiyono, 2015, p. 224).
Analisis data pada penelitian ini adalah dengan metode kualitatif deskriptif. Teknik atau  metode  pada  penelitian  ini  menekankan  pada  pengamatan  terhadap  fenomena  yang terjadi  di  perpustakaan.  Tujuan  melakukan  teknik  analisis  data  adalah  untuk  menjawab rumusan masalah ataupun menguji hipotesis pada sebuah proposal (Sugiyono, 2015, p. 243).
Analisis  data  deskriptif  memberikan  deskripsi  data  yang  berupa  hasil  wawancara, catatan  di  lapangan,  dan  dokumentasi.  Sedangkan  analisis  data  kualitatif  memberikan gambaran  terhadap  kejadian  pada  penelitian  yang  dilakukan  pada  saat  peneliti  belum memasuki lapangan, saat di lapangan, ataupun sesudah memasuki lapangan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan  sekolah  merupakan  program  kerja  yang  diadakan  oleh  sekolah  untuk membantu  proses  belajar  mengajar  agar  dapat  berjalan  dengan  efisien  dan  efektif,  dengan tujuan untuk mendukung terlaksananya tujuan sekolah, meningkatkan minat baca para siswa/i dan membantu menyediakan informasi yang akurat dalam layanan yang akan membantu para pengguna di lingkungan sekolah serta dapat memenuhi kebutuhan informasinya. Agar dapat
Gambar 1. Metode Penelitian
mencapai tujuan sekolah maka  perpustakaan  harus  memiliki  strategi  dalam  pengembangan perpustakaan sekolah seperti yang di jelaskan oleh (Fatmawati, 2021):
a. Status organisasi atau kelembagaan perpustakaan sekolah yang jelas.
b. Tersedianya anggaran yang memadai untuk operasional.
c. Tersedianya gedung atau ruangan perpustakaan yang representatif.
d. Koleksi  disesuaikan  dengan  kebutuhan  minimal  sekolah  yang  menunjang  kurikulum dan kegiatan ekstra kurikuler.
e. Sarana dan prasarana perpustakaan memadai.
f. Tenaga perpustakaan mempunyai kualifikasi dan kompetensi yang disyaratkan.
g. Layanan perpustakaan disesuaikan dengan kebutuhan siswa.
h. Promosi perlu dilakukan dengan berbagai cara agar perpustakaan menarik bagi siswa Perpustakaan  juga  berperan  dalam  upaya  pemeliharaan  dan  peningkatan  dalam aktivitas  belajar  mengajar,  karena  perpustakaan  adalah  jantung  dunia  pendidikan  yang menyediakan  berbagai  informasi  untuk  penggunanya  (Wahyuningtyas  &  Chusnah,  2021). Maka perpustakaan harus memahami apa saja yang menjadi kebutuhan bagi pengguna agar mereka dapat merasa puas dengan layanan yang diberikan, hal ini akan memberikan dapak positif bagi perpustakaan yaitu mampu meningkatkannya minat berkunjung para pengguna.

## Minat Kunjung
Minat merupakan sebuah kecenderungan hati yang tinggi terhadap suatu keinginan. Sedangkan  berkunjung  merupakan  kegiatan  untuk  menengok  atau  kunjungan.  Maka  dapat disimpulkan bahwa minat berkunjung merupakan suatu kegiatan yang memberikan daya tarik kepada  seseorang  untuk  melakukan  kunjungan  terhadap  suatu  tempat  untuk  mendapatkan sesuatu  yang  diinginkannya.  Dalam  hal  ini  pustakawan  memiliki  tanggung  jawab  untuk kegiatan  di  perpustakaan  agar  pengguna  merasa  puas  dan  betah  selalu  berkunjung  ke perpustakaan (Ilmi et al., 2021, p. 151). Jadi pustakawan perlu memberikan layanan yang baik serta mampu memenuhi kebutuhan bahan pustaka bagi para pengguna agar minat berkunjung dapat meningkat.
Selain itu perlu diketahui juga pengaruh dari minat kunjung tersebut, dijelaskan oleh Inabah  (2020)  bahwa  hal-hal  yang  dapat  mempengaruhi  minat  kunjung  dapat  dilihat  dari kelengkapan  bahan  pustaka,  pelayanan  terhadap  pengunjung,  ruang  perpustakaan,  fasilitas yang  disediakan,  pemberian  penghargaan  atau  hadiah  kepada  pembaca  terbanyak,  lokasi strategis, dan penataan koleksi yang sesuai nomor klasifikasinya.  Maka dari itu perpustakaan diharapkan  mampu  untuk  memenuhi  kebutuhan  bahan  pustaka  agar  dapat  meningkatkan
minat  berkunjung  para  pengguna.  Dengan  menyediakan  bahan  pustaka  baik  dalam  bentuk tercetak ataupun digital yang dapat membantu memberikan informasi lebih cepat kepada para pengguna. Menurut Lasa (2009) seseorang harus memiliki motivasi sebelum ingin memenuhi kebutuhan  bahan  pustaka  oleh  karena  itu  harus  paham  dengan  lingkungan  sekitar,  mampu memenuhi  rasa  ingin  tahu,  dan  mengetahui  informasi  yang  ingin  ditelusuri.  Agar  dapat memenuhi  kebutuhan  bahan  pustaka  maka  harus  memahami  apa  yang  dibutuhkan  oleh pangguna.
Dalam  upaya  peningkatan  minat  berkunjung  perpustakaan  perlu  memahami kebutuhan bahan pustaka, seperti jenis akses, sumber informasi, layanan, dan lingkungan pada perpustakaan. Minat kunjung merupakan sebuah indikator minat baca dan minat ilmu yang tinggi ini diukur dari tinggi rendahnya kunjungan pada sebuah perpustakaan (Lasa, 2009, p. 14). Maka dari itu kita perlu memahami kebutuhan dari pengguna perpustakaan.

## Minat Baca
Minat  baca  adalah  perasaan  atau  ketertarikan  seseorang  untuk  mendorong  diri melakukan kegiatan membaca. Minat baca juga merupakan suatu proses sosial budaya yang berarti hal ini tidak semata tumbuh secara alami, maka perlu adanya pembinaan atau dorongan yang  positif  agar  dapat  menumbuhkan  keingina  baca  sesorang,  dan  sebaiknya  minat  baca dilakukan sejak dini mulai dari mengenal gambar, huruf, angka hingga cerita-cerita pendek. Menurut Nur Ardiyanti (2021) dalam pengembangan minat baca paling tidak ada tiga tahapan yang harus dilalui untuk membantu meningkatkan kebiasaan dan budaya baca yaitu: Pertama, memiliki ketertarikan akan buku-buku yang dikemas secara menarik dan penataan yang baik. Kedua, setelah kegemaran pada pengguna sudah terpenuhi dengan ketersediaan bahan pustaka dan sumber baca yang sesuai maka ini akan membantu terwujudnya kebiasaan membaca pada seseorang. Ketiga, jika kebiasaan membaca terus dipelihara tanpa ada gangguan dari media elektronik yang bersifat entertainment maka minat baca pada seseorang akan meningkat.
Selain  itu  ada  pula  faktor-faktor  yang  dapat  mempengaruhi  minat  baca  menurut Sutarno  (2006)  yaitu  pertama  faktor  personal,  faktor  yang  berasal  dari  diri  sendiri  yang dipengaruhi oleh kemampuan membaca, usia, intelegensi, dan kebutuhan psikologis. Kedua faktor institusional, faktor yang berasal dari luar individu yang dipengaruhi oleh ketersediaan buku-buku,  pengaruh  orang tua, teman sebaya dan guru.  Maka  dalam  hal  ini perpustakaan memiliki peran penting dalam bimbingan bacaan, fungsi utama dari bimbingan bacaan yaitu mendorong pemakai untuk dapat menafsirkan apa yang dibaca dan bagaimana reaksi dalam membaca. Menurut Ruslan & Wibayanti (2019) minat baca memiliki pengaruh besar karena
apabila minat baca pada seseorang tinggi maka orang tersebut akan membaca dengan sepenuh hati  dan  kebiasaan  tersebuat  akan  berlangsung  terus  menerus.  Dampak  positif  yang  dapat diperoleh  adalah  berbagai  informasi  yang  dapat  meningkatkan  wawasan,  kinerja  otak  dan mengasah daya ingat bagi pembaca.

## Bahan Pustaka
Bahan  pustaka  merupakan  koleksi  yang  disediakan  oleh  perpustakaan  untuk  dapat membantu  memenuhi  kebutuhan  para  pengguna.  Menurut  Anwar  et  al  (2019)  koleksi merupakan sekumpulan bahan atau sumber informasi, baik berbentuk buku maupun non buku untuk kepentingan belajar dan mengajar di sekolah yang di mana harus memiliki manajemen koleksi  yang  dapat  membantu  dalam  pengelolaan  perpustakaan  yang  di  antaranya  adalah proses  pemetaan  koleksi  dan  kurikumum,  seleksi  kebijakan  dan  prosedur,  kegiatan katalogisasi,  pemilahan,  dan  rencana  perngembangan  koleksi  di  sekolah.  Dan  Selain  itu perpustakaan  juga  pada  umumnya  memiliki  beberapa  prinsip  pada  pemeliharaan  koleksi untuk perpustakaan sekolah yaitu:
a. Koleksi pada perpustakaan disesuaikan dengan kurikulum yang telah diberlakukan di sekolah.
b. Koleksi pada perpustakaan disesuaikan dengan sistem pendidikan nasional.
c. Koleksi pada perpustakaan disesuaikan dengan tingkat kemampuan membaca siswa/i di sekolah.
d. Koleksi pada perpustakaan disesuaikan dengan dana yang tersedia pada sekolahan.
Bahan  pustaka  juga  merupakan  bagian  terpenting  dari  perpustakaan  karena  bahan pustaka  merupakan  sumber  informasi,  yang  di  mana  dapat  berupa  tercetak  seperti  buku, jurnal, atlas, dst, adapun non tercetak seperti audio, film, kaset, dst. Agar bahan pustaka dapat selalu digunakan maka perlu dilakukannya perawatan dan pelestarian terhadap bahan pustaka dengan tujuan agar bahan pustaka terhindar dari jamur, serangga, dan pengguna yang nakal (Ibrahim, 2013). Jadi jika perpustakaan ingin memberikan layanan yang baik haruslah rutin dan teliti dalam melakukan perawatan dan pelestarian pada bahan pustaka ini akan membuat pengguna merasa puas dan nyaman dalam berkunjung di perpustakaan.

## Kurikulum
Dalam menggapai tujuan sekolah maka perlu adanya dukungan dari kurikulum, SMP Stella  matulina  telah  melaksanakan  tiga  kelompok  kegiatan  yang  mendukung  kurukulum yaitu intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan kokurikuler. Kurikulum yang digunakan pada SMP Stella Matutina ada dua yaitu kurikulum merdeka dan kurikulum 2013. Alasan menggunakan
dua kurikulum ini karena adanya perubahan kurikulum dari pemerintah pendidikan yang di mana dilakukan dengan cara transisi secara perlahan terhadap siswa-siswi di sekolah yang di mana  kurikulum  2013  diberlakukan  untuk  kelas  9  sedangkan  kurikulum  Merdeka diberlakukan  untuk  kelas  8  dan  7.  Adapun  keunggulan  yang  dirasakan  dari  kurikulum merdeka oleh SMP Stella Matutina yaitu:
− Lebih berfokus pada materi yang esensial dan pengembangan kompetensi peserta didik pada  fasenya.  Proses  pembelajaran  diharapkan  menjadi  lebih  mendalam,  bermakna, tidak terburu-buru, dan menyenangkan.
− Lebih  merdeka,  merdeka  dalam  memilih  materi  ajar,  merdeka  dalam  metode pembelajaran  dan  pencapaian  pembelajaran.  Yang  utama  tetap  mengutamakan kepentingan siswa, bakat dan kemampuan siswa yang beragam.
− Lebih relevan dan interaktif.
Selain itu adapun aspek penilaian yang terdiri dari tiga jenis yaitu, a) Aspek pengetahuan yang di mana terdapat materi pembelajaran yang dapat membantu menambah wawasan siswa- siswi. b) Aspek keterampilan yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan pada siswa- siswi untuk membuat mengerjakan dan melaksanakan berbagai soal atau proyek baik yang bersifat  ilmiah  ataupun  yang  berjenis  karakter  yang  merujuk  pada  bidang  keterampilan.  c) Aspek sikap dan perilaku ini merupakan aspek yang dilakukan oleh para guru dalam menilai sikap  dan  perilaku  peserta  didik  selama  proses  pembelajaran.  Karena  kurikulum  sangat berpengaruh dalam pertumbuhan sekolah maka dari itu ketersedian ketrsediaan koleksi pada perpustakaan disesuaikan dengan kurukulum agar kebutuhan pelajaran dapat terpenuhi dan sesuai dengan kebutuhan di lingkungan sekolah.

## Ketersediaan Layanan
Layanan  perpustakaan  merupakan  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  pihak  perpustakaan untuk memberikan berbagai informasi akurat dan tepat kepada penggunanya. Ada beberapa jenis layanan yang disediakan oleh Perpustakaan Tunas Muda kepada SMP Stella Matutina yaitu  Layanan  Baca  di  Tempat,  Layanan  Audio  Visual,  Layanan  Sirkulasi,  Layanan Penelusuran Informasi, Layanan Ekstensi, Layanan Internet, dan Layanan Referensi.

## Jadwal Kunjuangan
Jadwal kunjungan di Perpustakaan Tunas Muda dibuka pada hari Senin – Sabtu dengan waktu kunjung:

## Tabel 1

## Jadwal Kunjungan Perpustakaan Tuans Muda
Hari Kunjungan Jam Kunjung Senin – Kamis 07.00 – 16.00 WIB Jumat 07.00 – 13.00 WIB Sabtu 07.00 – 13.00 WIB

## Koleksi pada Perpustakaan Tunas Muda di SMP Stella Matutina
Koleksi  atau  Bahan  Pustaka  merupakan  pendukung  utama  pada  sebuah  perpustakaan dengan berbagai bentuk baik koleksi tercetak atau pun digital dan berikut ini bahan pustaka yang  disediakan  oleh  perpustakaan  Tunas  Muda  terdapat  beberapa  jenis  yang  tertera  pada table dibawah:

## a) Koleksi Buku Berdasarkan DDC
Tabel 1. Koleksi Buku Berdasarkan DDC Kelas Judul Eksemplar 000 258 112 100 112 121 200 452 527 300 427 481 400 388 493 500 275 367 600 157 185 700 163 191 800 1175 1585 900 263 280 Total 3670 4342 b) Koleksi Tercetak Tabel 2. Koleksi Tercetak Jenis Koleksi Judul Eksemplar Teksbook 1340 1616 Fiksi 1455 1487 Referensi 1184 2263 Majalah 3 3 Brosur, Leaflet, dan Poster 33 33 Kliping Karya Siswa 103 103 Karya Siswa 163 163 Soal-Soal 33 124 Total 4314 5792
c) Koleksi Terekam
Tabel 3. Koleksi Terekam Jenis Koleksi Judul Eksemplar VCD/DVD 156 383 KASET 10 25 E-Book 561 516 Total 736 924

## Kondisi Anggota Perpustakaan
Berikut  table  data  anggota  perpustakaan  Tunas  Muda  SMP  Stella  Matutina  Tahun 2022 - 2023:
Tabel 4. Guru dan Kariawan Sebagai Anggota Perpustakaan Data Anggota Jumlah Jumlah Guru 20 Jumlah Karyawan 9 Total 29 Tabel 5. Siswa/ I Sebagai Anggota Perpustakaan Data Anggota Laki-Laki Perempuan Jumlah VI 25 30 55 VII 35 34 69 IX 30 36 66 Total 90 100 190

## Kondisi Pengunjung/ Pemustaka
Setiap  pengunjung  yang  datang  di  Perpustakaan  Tunas  Muda  wajib  mengisi  daftar hadir yang dimana ini akan menjadi dokumen bagi perpustakaan dan selain itu bahan pustaka yang  dipinjam  oleh  pengunjung  juga  didata  untuk  mengetahui  kebradaan  bahan  pustaka, berikut  adalah  data  dari  pengunjung  dan  peminjam  bahan  pustaka  di  perpustakaan  Tunas Muda:

## Tabel 6.

## Jumlah Pengunjung dan Peminjam Bahan Puataka
Bulan Januari 2023 Tanggal Jumlah pengunjung Jumlah peminjam 01-01-2023 02-01-2023 44 55 03-01-2023 37 23 04-01-2023 43 46 05-01-2023 29 25
06-01-2023 NATAL SEKOLAH 07-01-2023 08-01-2023 09-01-2023 40 50 10-01-2023 30 23 11-01-2023 30 27 12-01-2023 23 5 13-01-2023 36 46 14-01-2023 15-01-2023 16-01-2023 23 15 17-01-2023 34 27 18-01-2023 18 23 19-01-2023 OUTDOOR STUDY 20-01-2023 21-01-2023 22-01-2023 23-01-2023 TAHUN BARU IMLEK 2574 24-01-2023 20 5 25-01-2023 16 9 26-01-2023 55 52 27-01-2023 37 28 28-01-2023 29-01-2023 30-01-2023 11 6 31-01-2023 12 5 Total 541 470

## Kerjasama Perpustakaan Dengan Pihak Sekolah
Perpustakaan sekolah merupakan upaya dari pihak sekolah untuk dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas proses belajar mengajar agar dapat berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan sekolah, oleh karena itu agar perpustakaan sekolah mampu melaksanakan hal tersebut perlu adanya kerjasama dari pihak perpustakaan sekolah dan kurikulum serta guru dalam  pengelolaan  perpustakaan.  Hal  ini  dilakukan  untuk  penyesuaian  kebutuhan  di lingkungan sekolah dengan bahan pustaka yang disediakan oleh pihak perpustakaan.
a) Kerjasama perpustakaan dan Kurikulum
Dalam  pengelolaan  perpustakaan  sekolah  perlu  ada  kerjasama  dengan  kurikulum yang menjadi pedoman penyelenggaraan kegitan belajar, karena kurikulum merupakan salah satu yang sangat berpengaruh dalam perkembangan sekolah, oleh karna itu perlu ada  penyesuaian  antara  perpustakaan  dan  kurikulum.  Hal  ini  juga  dipertegas  oleh pernyataan ibu Virene Irida Pramuduaningrum selaku Kurikulum:
“ Dalam  menjalankan  dan  mengambangkan  kurikulum  sekolah  diperlukan Kerjasama  dengan  perpustakaan  yang  berproses  sesuai  fungsinya.  Perpustakaan sekolah berfungsi mempersiapkan semua kebutuhan material yang diperlukan oleh komponen-komponen  kurikulum.  Perpustakaan  sekolah  juga  merupakan  sumber belajar bagi para pemustaka, artinya perpustakaan sekolah melayani peserta didik, guru, kepala sekolah bersama jajarannya, orang tua dan masyarakat umum sekitar perpustakaan, para peneliti baik dari kalangan pendidikan maupun non pendidikan, karyawan, dll ” (Virene Irida Pramuduaningrum, Kamis, 09-03-2023).
Dari  hasil  wawancara  yang  telah  dilakukan  dapat  dilihat  bawa  kurikulum  sangat memberikan banyak pengaruh pada perkembangan dilingkungan sekolah maka dari itu perlu  adanya  kerjasama  perpustakaan  dan  kurukulum  agar  pengelolaan  perpustakaan tumbuh sesuai dengan kebutuhan dilingkungan sekolah.
b) Kerjasama perpustakaan dan Guru
Perpustakaan  perlu  melakukan  kerjasama  dengan  guru  karena  guru  adalah  orang yang paling berpengaruh dalam perkembangan siswa/i dan sering berinteraksi dengan siswa/I.  Kerjasama  yang  dilakukan  oleh  perpustakaan  dan  guru  bertujuan  untuk meningkatkan  kualitas  siswa/I  baik  dalam  akademik  dan  non  akademik.  Hal  ini dipertegas oleh pernyataan dari bapak S. Warpan Wibowo yang telah melakukan kegitan non akademik di perpustakaan:
“ Ada kerjasama, misanya Tugas siswa/I yang layak pajang bisa diserahkan untuk koleksi perpustakaan, dan membantu perpustakaan untuk kegiatan yang non teknis ” (S. Warpan Wibowo, Kamis, 09-03-2023).
Pernyataan lain dari bapak Hendrikus Waskito JK yang telah melakukan kerjasama akademik dengan perpustakaan:
“ Ada, misalnya:  Mengadakan lomba  sinapsis,  dan  Kumpulan tugas-tugas  siswa/I yang  dibukukan  kemudian  disimpan  di  perpustakaan  untuk  arsip ”  (Hendrikus Waskito JK, Kamis, 09-03-2023).
Dari hasil wawancara diatas dapat dilihat bahwa kerjasama perpustakaan dan guru itu sangat penting dalam meningkatkan kualitas siswa/I dalam perkembangan siswa/I di sekolah  baik  dengan  kegiatan  akademik  maupun  non  akademik.  Menurut  Yuliana (2021) semakin banyak kerjasama yang dilakukan oleh guru dan pustakawan maka akan membantu  menambah  wawasan  siswa/I  yang  dapat  diperoleh  dari  pemanfaatan perpustakaan. Oleh karena itu kerjasama guru dan pustakawan sangat penting dilakukan.

## Penyesuaian Bahan Pustaka
Bahan  pustaka  yang  disediakan  perpustakaan  disesuikan  dengan  kurikulum  yang digunakan  oleh  pihak  sekolah  ini  bertujuan  untuk  menyesuaikan  kebutuhan  dilingkungan
sekolah  dan  membantu  meningkatkan  proses  belajar  mengajar,  dalam  penyesuaian  bahan pustaka  ada  strategi  tersendiri  dari  pihak  kurikulum  untuk  menyesuaikan  koleksi,  ini dipertegas oleh ibu Virene Irida Pramuduaningrum selaku Kurikulum:
“ Kurikulum  bersifat  dinamis  dan  fleksibel,  berkembang  sesuai  zamannya.  Maka dibutuhkan  sumber-sumber  pustaka  yang  sesuai  dengan  perkembangan  kurikulum. Sehingga pengembangan koleksi harus menyesuaikan pula dengan kebutuhan dengan cara  1)Mengkaji  kurikulum  yang  sedang  berjalan,  2)Menganalisis  kebutuhan  yang menunjang/sesuai, 3)Mendiskusikan dengan guru-guru, 4)Mengkoordinasikan dengan pustakawan,  5)Literasi  katalog,  6)Pustaka  dan  mendiskusikan  dengan  guru- pustakawan,  7)Koordinasi  dengan  Bendahara  sekolah  (sesuai  anggaran  yang diagihkan), dan 8)Eksekusi ” (Virene Irida Pramuduaningrum, Kamis, 09-03-2023).
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan  dapat  dilihat  bahwa  ada  8  strategi  dari kulikulum  yang  berkerjasama  dengan  perpustakaan  dalam  penyesuaian  kebutuhan  bahan pustaka.  Menurut  Aswar  (2016)  kurikulum  merupakan  salah  satu  faktor  penting  bagi perpustakaan sekolah karena kurikulum adalah komponen pendidikan dan bidang keilmuan, dan  koleksi  yang  disediakan  harus  memenuhi  standar  perpustakaan  agar  penguna  merasa nyaman.

## Pengaruh Minat Kunjung
Ada  beberapa  hal  yang  menjadi  pengaruh  minat  kunjung  pada  perpustakaan  Tunas Muda  seperti  lingkungan  perpustakaan,  fasilitas  perpustakaan,  dan  bahan  pustaka.  Minat kunjung yang dipengaruhi dari lingkungan perpustakaan itu seperti suasana yang nyaman dan lingkungan  yang  bersih.  Fasilitas  perpustakaan  yang  dapat  mempengaruhi  minat  kunjung seperti  kelengkapan  pendukung  contohnya  wifi,  komputer,  dan  fasilitas  lain  yang  dapat membantu proses akses pengunjung. Dan perpustakaan yang memiliki bahan pustaka yang baik atau pun kurang baik juga bisa mempengaruhi minat kunjung. Ibu Tarcisia Puji Lestari selaku  pustakawan  menyatakan  bahwa  ada  beberapa  faktor  yang  memicu  siswa/I mengunjungi perpustakaan:
“ Lingkungan yang nyaman untuk dikunjungi. Keadaan lingkungan fisik yang memadai seperti  dengan  memenuhi  kebutuhan  bahan  pustaka  yang  update,  menarik,  dan berkualitas.  Keadaan  lingkungan  sosial  yang  kondusif  seperti  perilaku  pustakawan yang ramah, tersedianya tempat untuk membaca, ketersediaan tempat untuk melakukan kegiatan belajar mengajar atau tempat untuk melakukan berdiskusi. Dan yang terakhir memiliki  akses  internet  yang  dapat  membantu  menemukan  informasi  dengan  lebih cepat ” (Tarcisia Puji Lestari, Kamis, 09-03-2023).
Pernyataan  lain  dari  Anilha  Shyva  Melawan  A  sebagai  pengunjung  di  perpustakaan Tunas Muda:
“ Karena  perpustakaan  punya  suasana  yang  nyaman  dan  wifi  yang  lancar ”  (Anilha Shyva Melawan A, Kamis, 09-03-2023).
Pernyataan lain dari Fransiska Sekar:
“ Faktor yang mempengaruhi minat kunjung adalah fasilitas Komputer, Wifi dan tempat berdiskusi ” (Fransiska Sekar, Kamis, 09-03-2023).
Dari hasil wawancara ini dapat dilihat bahwa lingkungan dan fasilitas pada perpustakaan berpengaruh bagi minat kunjung siswa/I di SMP Stella Matutina.
Selain lingkungan dan fasilitas adapula pengaruh lain yaitu ketersediaan bahan pustaka yang diberikan oleh perpustakaan terhadap pengunjung, hal ini dijelaskan oleh pernyataan Ibu Tarcisia Puji Lestari selaku pustakawan:
“ Bahan pustaka merupakan aset yang sangat penting dan menjadi salah satu daya tarik bagi  pemustaka.  Oleh  karena  itu,  Perpustakaan  dituntut  untuk  menyediakan  dan mengembangkan bahan pustaka yang memadai baik dari segi kualitas, kuantitas, jenis dan ragam yang sesuai dengan kebutuhan pemustaka. Tanpa adanya penyediaan dan pengembangan bahan pustaka, lambat laun perpustakaan akan menjadi semakin tidak menarik,  bahkan  besar  kemungkinan  akan  ditinggalkan  oleh  pembacanya.  Untuk menjaga agar bahan pustaka senantiasa menarik bagi masyarakat, perlu adanya upaya penyediaan  dan  pengembangan  bahan  pustaka  yang  terencana  untuk  memenuhi kebutuhan  masyarakat  dalam  mengikuti  perkembangan  ilmu  pengetahuan  ataupun teknologi ” (Tarcisia Puji Lestari, Kamis, 09-03-2023).
Bahan  pustaka  yang  tidak  update  juga  sangat  mempengaruhi  minat  kunjung  siswa/I, seperti pernyataan dari siswa bernama Christeo Dhama Raditya yang merupakan pengunjung dari perpustakaan Tunas Muda:
“ Saya tidak tertarik  berkunjung di perpustakaan karena koleksi yang dimiliki kurang menarik dan kurang update ” (Christeo Dhama Raditya, Kamis, 09-03-2023).
Pernyataan lain dari Eleonoro Shmily Anindya Paramest:
“ Koleksi  yang  disediakan  perpustakaan  masih  belum  membuat  saya  tertarik  untuk berkunjung  di  perpustakaan ”  (Eleonoro  Shmily  Anindya  Paramest,  Kamis,  09-03- 2023).
Pernyataan lain dari Theodora Aletta Cheerish DH:
“ Tidak tertarik karena koleksi yang dimiliki kurang menarik ” (Theodora Aletta Cheerish DH, Kamis, 09-03-2023).
Dari  hasil  wawancara  dapat  dilihat  bahwa  bahan  pustaka  juga  dapat  mempengaruhi minat kunjung, disini siswa/I tidak memiliki ketertarikan mengunjungi perpustakaan karena bahan pustaka yang kurang update.

## Faktor Internal dan Eksternal
Pengaruh minat kunjung dapat dibagi menjadi dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal:
a) Faktor internal adalah pengaruh dari dalam diri contohnya keinginan mencari referensi, mencari  suasana  baru,  ketenangan  dan  kenyamanan.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari pernyataan Fransiska Sekar sebagi siswi kelas IX:
“ Tujuan  saya  mengunjungi  perpustakaan  mencari  referensi  belajar  dan  diskusi " (Fransiska Sekar, Kamis, 09-03-2023).
Pernyataan lain dari Cornelius Yedijo Ie Bengu sebagai siswa kelas IX:
“ Tujuan  saya  mengunjungi  perpustakaan  karena  banyak  ruang  untuk  baca  atau kumpul ” (Cornelius Yedijo Ie Bengu, Kamis, 09-03-2023).
b) Faktor  eksternal  adalah  pengaruh  dari  luar  diri  contohnya  fasilitas  yang  memuaskan, koleksi buku lengkap, akses yang mudah, dan peran perpustakaan. Hal ini dapat dilihat dari pernyataan Cornelius Yedijo Ie Bengu sebagai siswa kelas IX:
“ Menurut  saya  faktor  yang  mempengaruhi  minat  kunjung  di  perpustakaan  Tunas Muda yaitu Wifinya lancar, ada TV untuk nonton YouTube, banyak karya seni yang dipajang, dan ada komputer ” (Cornelius Yedijo Ie Bengu, Kamis, 09-03-2023).
Dari hasil wawancara tersebut dapat dilihat bahwa faktor internal dan eksternal sangat mempengaruhi  minat  kujung  siswa/I  di  perpustakaan.  menurut  Aminah  &  Priyadi  (2019) faktor internal bisa terjadi karena pengaruh internet yang membuat siswa/I malas untuk datang ke perpustakaan, dan faktor eksternal dapat dilihat dari lingkungan sekitar seperti kurangnya pencahayaan ruangan dan ventelasi sehinga memberikan suasana yang kurang nyaman. Jika perpustakaan ingin meningkatkan minat kunjung dan minat baca maka harus memperhatikan beberapa  faktor  yang  akan  menjadi  tolak  ukur  kemajuan  perpustakaan  dan  kenyamanan pengunjung.

## Dorongan Eksternal Dalam Meningkatkan Minat Kunjung Pada Siswa/I
Dalam meningkatkan minat kunjung siswa/I tidak cukup dorongan dari dalam diri saja ataupun fasilitas yang baik tertapi juga dibutuhkan dorongan dari pihak eksternal seperti guru di sekolah. Guru-guru di sekolah memilki upaya masing-masing dalam meningkatkan kualitas siswa/I nya salah satunya untuk selalu berkunjung di perpustakaan untuk mencari berbagai informasi. hal ini di pertegas oleh pernyataan dari bapak Hr. Rosadi Sutiya:
“ Setiap  guru  pasti  ada  upaya  dalam  meminta  siswa/I  untuk  selalu  berinteraksi  di perpustakaan baik itu untuk meningkatkan minat kunjung/ minat baca karena ini salah satu cara meningkatkan kualitas siswa/i ” (Hr. Rosadi Sutiya, Kamis, 09-03-2023).
Berikut  juga  dipertegas  oleh  pernyataan  oleh  bapak  S.  Warpan  Wibowo  yang  telah melakukan beberapa kegiatan di perpustakaan dalam meningkatkan minta kunjung:
“ Mengajak siswa/I belajar dan melakukan kegiatan pembelajaran di perpustakaan ” (S. Warpan Wibowo, Kamis, 09-03-2023).
Kemudian pernyataan lain dari bapak Hendrikus Waskito JK:
“ Mengajak  langsung  pada  waktu  proses  pembelajaran.  Memberikan  informasi- informasi  dan  penjelasan  berkaitan  dengan  membaca  buku,  harapannya  setelah  itu siswa/I membaca buku di perpustakaan ” (Hendrikus Waskito JK, Kamis, 09-03-2023).
Hasil wawancara ini menyatakan bahwa minat kunjung tidak hanya ada dari dalam diri saya tatapi perlu adanya dorongan dari pihak eksternal.

## DOKUMENTASI

## Pustakawan
Nama : Tarcisia Puji Lestari, S. Pd
Jabatan
: Pustakawan/ Ketua Perpustakaan Gambar 2. Pustakawan

## Kurikulum
Nama : Virene Irida Pramuduaningrum, S.Pd
Jabatan : Kurikulum/ Wakil Ketua Sekolah
Gambar 3. Kurikulum

## Guru
Nama : Hr. Rosadi Sutiya, SE
Jabatan : Guru
Gambar 4. Guru
Siswa/I
Nama : Christeo Dhama Raditya
Kelas : VII
Gambar 5. Siswa

## PENUTUP

## Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  Pembahasan  dapat  disimpulkan  bahwa  bahan pustaka menjadi salah satu pengaruh minat kunjung karena bahan pustaka yang tidak lengkap dan  kurang  update  membuat  siswa/i  kurang  tertarik  untuk  melakukan  kunjungan  di perpustakaan. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan di  mana  siswa/i  lebih  senang  mengunjungi  perpustakaan  jika  fasilitas  yang  disediakan perpustakaan baik seperti internet yang lancar, koleksi yang lengkap baik dalam kebutuhan akademik ataupun non akademik, dan tempat yang nyaman.
Faktor  lain  yang  mempengaruhi  minat  kunjung  pada  perpustakaan  Tunas  Muda terbagi menjadi dua yaitu internal dan eksternal. Faktor internal disebabkan dari dalam diri siswa/i  yang  kurang  memiliki  minat  baca  sehingga  membuat  mereka  tidak  memiliki ketertarikan  untuk  berkunjung  di  perpustakaan.  Kedua  faktor  eksternal  yang  di  mana
merupakan pengaruh dari luar yang disebabkan oleh fasilitas yang disediakan perpustakaan ataupun dorongan dari luar. Faktor eksternal ini menjadi salah satu peningkat minat kunjung karena fasilitas yang disediakan oleh perpustakaan Tunas Muda cukup baik sehingga siswa/i merasa nyaman untuk berkunjung di perpustakaan walaupun tidak semua siswa/i melakukan hal tersebut.
Selain fasilitas yang mendukung ada juga kerjasama dari guru dan perpustakaan untuk dapat membantu meningkatkan minat kunjung dan minat baca di perpustakaan, kerjasama ini dilakukan untuk meningkatkan kualitas di dalam diri siswa/i. Ada juga kerjasama dari pihak kurikulum  dan  perpustakaan  yang  bertujuan  untuk  mengelola  dan  menyediakan  bahan pustaka di perpustakaan Tunas Muda. Kerjasama  ini dilakukan untuk menyesuaikan bahan pustaka  di  perpustakaan  dengan  materi  pelajaran  yang  dilakukan  di  sekolah,  kerjasama dengan  kurikulum  perlu  dilakukan  karena  kurikulum  adalah  salah  satu  komponen  penting yang menjadi pokok pembelajaran dan mengajar di sekolah.

## Saran
Sebagai  saran  bahwa  perpustakaan  perlu  melakukan  penambahan  dan  pengecekan bahan  pustaka  untuk  melihat  apakah  koleksi  yang  dimiliki  sudah  update,  koleksi  yang disediakan juga harus di perhatiakan bukan hanya kebutuhan akademik saja tetapi perlu ada penambahan koleksi yang menarik di kalangan remaja saat ini.
Dalam  menyesuaikan bahan pustaka yang menarik di kalangan anak zaman sekarang mungkin perpustakaan bisa meminta siswa/i mendata buku yang mereka butuhkan baik untuk keperluan akademik atau non akademik, selain itu juga perpustakaan bisa melakukan kegitan donasi buku yang diadakan untuk menambah koleksi di perpusatakaan.
Dan  untuk  meningkatkan  minat  kunjung  dan  minat  baca,  perpustakaan  perlu melakukan kegiatan yang berkerjasama dengan guru dan kurikulum untuk mengikutsertakan siswa/i aktif di perpustakaan,  contohnya  seperti  membuat  lomba menulis,  meminta siswa/i mengerjakan  tugas  di  perpustakaan,  dan  memberikan  apresiasi  pada  siswa/i  yang  rajin berkunjung di perpustakaan.

## DAFTAR PUSTAKA
Aminah,  S.,  &  Priyadi,  A.  T.  (2019). UPAYA  MENINGKATKAN  MINAT  BERKUNJUNG SISWA  DI  PERPUSTAKAAN  SD  NEGERI  34  PONTIANAK  KOTA . 43 ,  1–8. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v8i10.37183
Anggito,  A.,  &  Setiawan,  J.  (2018). Metodologi  penelitian  kualitatif .  CV  Jejak  (Jejak
Publisher).
https://www.google.co.id/books/edition/Metodologi_penelitian_kualitatif/59V8DwAA QBAJ?hl=en&gbpv=1&dq=Metodologi
penelitian kualitatif&pg=PP1&printsec=frontcover&bsq=Metodologi penelitian kualitatif Anshari, I., & Silviana. (2021). PENGELOLAAN LAYANAN SIRKULASI PERPUSTAKAAN DALAM  PENINGKATAN  MINAT  KUNJUNG  PESERTA  DIDIK  DI  SMAN  1
BAITUSSALAM ACEH BESAR . 10 (1), 39–54. https://www.jurnal.ar- raniry.ac.id/index.php/intel/article/view/12620
Anwar,  S.,  Maskur,  S.,  &  Jailani,  M.  (2019). Manajemen  Perpustakaan .  Zahen  Publisher. https://www.google.co.id/books/edition/Manajemen_Perpustakaan/f-
GKDwAAQBAJ?hl=en&gbpv=1&dq=Pedoman penyelenggaraan perpustakaan sekolah. Kencana.&pg=PA16&printsec=frontcover
ASWAR, A. A. (2016). ANALISIS SISTEM PENGEMBANGAN KOLEKSI DIPERPUSTAKAAN  SMP  NEGERI  20  KABUPATEN  BULUKUMBA .  UIN ALAUDDIN MAKASSAR.
Bahasa, B. P. dan P. (2022). Kamus Besar Bahasa Indonesia . KBBI.
Fatmawati, E. (2021). Layanan Perpustakaan Sekolah: Panduan Bagi Pemula . Deepublish.
Ibrahim, A. (2013). Perawatan dan Pelestarian Bahan Pustaka. Jurusan Ilmu Perpustakaan UIN Alauddin , 1 (1), 77–90. https://doi.org/10.2307/j.ctv1qv1hk
Ilmi,  Z.,  Rusydi,  M.,  Mahmudah,  I.,  Muzalifah,  Hanif,  M.  R.,  &  Syafi’,  M.  Z.  (2021).
Kumpulan Karya Mahasiswa
Ilmu Perpustakaan . GUEPEDIA. https://www.google.co.id/books/edition/23_Kumpulan_Karya_Mahasiswa_Ilmu_Perpu st/KMBLEAAAQBAJ?hl=en&gbpv=1&dq=Kumpulan Karya Mahasiswa Ilmu Perpustakaan&pg=PA1&printsec=frontcover&bsq=Kumpulan  Karya  Mahasiswa  Ilmu Perpustakaan
Inabah, H. (2020). Pengaruh Minat Kunjung Pemustaka di Perpustakaan “Puspa Cendekia”
SD Negeri Pakis 1. Unilib : Jurnal Perpustakaan . https://journal.uii.ac.id/unilib/article/view/14538/10014
Lasa. (2009). Kamus kepustakawanan Indonesia . Pustaka Book Publisher.
Mamik.
(2015). Metodologi Kualitatif . Zifatama Jawara.
https://www.google.co.id/books/edition/Metodologi_Kualitatif/TP_ADwAAQBAJ?hl= en&gbpv=1&dq=Metodologi
Kualitatif&pg=PR1&printsec=frontcover&bsq=Metodologi Kualitatif NS, S. (2006). Perpustakaan dan masyarakat .
Nur  Ardiyanti.  (2021). PENGARUH  KETERSEDIAAN  KOLEKSI  PERPUSTAKAAN TERHADAP MINAT BACA PEMUSTAKA DI SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BAITURRAHIM KOTA JAMBI . UNIVERSITAS ISLAM NEGERI.
Ruslan, & Wibayanti, S. H. (2019). PENTINGNYA MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA . https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2633/2442 Sandy, W. K., & Mulyantomo, E. (2021). Analisis Minat Kunjung Pemustaka Di Dinas Arsip Dan Perpustakaan Daerah Kota Semarang. Information Science and Library , 2 (1), 29– 36. https://journals.usm.ac.id/index.php/jisl/article/view/3203
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . ALFABETA, CV.
Wahyuningtyas, R. D., & Chusnah, M. (2021). Sistem Informasi Manajemen Perpustakaan Berbasis  Web  SLIMS .  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat  (LPPM). https://www.google.co.id/books/edition/Sistem_Informasi_Manajemen_Perpustakaan/7 zVxEAAAQBAJ?hl=en&gbpv=1&pg=PA4&printsec=frontcover
YULIANA. (2021). KOLABORASI PUSTAKAWAN DAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT KUNJUNG SISWA DI PERPUSTAKAAN PESANTREN SHALAHUDDIIN AL- MUNAWWARAH  KABUPATEN  GAYO  LUES  ACEH .  UNIVERSITAS  ISLAM NEGERI AR-RANIRY BANDA ACEH.
Yusuf,  P.  M.,  &  Suhendar,  Y.  (2005). Pedoman  penyelenggaraan  perpustakaan  sekolah . Kencana.