## PENDIDIKAN USIA DINI BERBASIS KESEHATAN UNTUK MENURUNKAN ANGKA KESAKITAN PADA BALITA DAN ANAK DI SURABAYA
(EARLY HEALTH-BASED EDUCATION AGE TO REDUCE THE DIFFICULTY OF BALITA AND CHILDREN'S DIFFICULTY IN
SURABAYA)
Ratih Damayanti 1 , Neffrety Nilamsari 2 1,2 Fakultas Vokasi Universitas Airlangga Surabaya e-mail: ratih.damayanti88@gmail.com

## abstract
Clean  and  Healthy  Life  Behavior  is  important  to  be  included  in  the  material  taught  in kindergarten / KB schools which are elements of early childhood education (PAUD).  Because lessons  that  are  implanted  early  on  will  make  an  impression  and  will  always  be  done  by children to adulthood. In addition, clean and healthy living behavior,  as  a preventive measure, can help reduce infant  mortality  due  to infectious  diseases,  both  water  borne disease  and  food born  disease.  TK-KB  and  TPA  Lasiyam  and  TK-KB  Masyithah  are  representatives  of  two districts,  namely  Tambaksari  District  and  Mulyorejo  District  for  this  community  service program. The program aims to increase the knowledge of teachers and caregivers in these two schools in the hope that teachers and caregivers can teach clean and healthy living behavior to their  students.  The  increase  of  knowledge  for  teachers  and  caregivers  in  PAUD  will  be important to help reduce the number of morbidity and the establishment of knowledge of health knowledge  for  students  in  kindergarten,  family  planning,  TPA  Lasiyam  and  TK  &  KB Masyithah.
Keywords : air borne disease, clean, food borne disease, healthy, PAUD

## abstrak
Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  penting  untuk  dimasukkan  dalam  materi  yang  diajarkan  di sekolah TK / KB yang merupakan elemen pendidikan anak usia dini (PAUD). Karena pelajaran yang  ditanamkan  sejak  dini  akan  membuat  kesan  dan  akan  selalu  dilakukan  oleh  anak  hingga dewasa.  Selain  itu,  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat,  sebagai  tindakan  pencegahan,  dapat membantu mengurangi kematian bayi karena penyakit menular, baik penyakit yang terbawa air dan  penyakit  bawaan  makanan.  TK-KB  dan  TPA  Lasiyam  dan  TK-KB  Masyithah  adalah perwakilan dari dua kabupaten, yaitu Kecamatan Tambaksari dan Kecamatan Mulyorejo untuk program layanan masyarakat ini. Program ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan para guru dan pengasuh di kedua sekolah ini dengan harapan bahwa para guru dan pengasuh dapat mengajarkan  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  kepada  siswa  mereka.  Peningkatan  pengetahuan untuk  guru  dan  pengasuh  di  PAUD  akan  penting  untuk  membantu  mengurangi  angka morbiditas dan pembentukan pengetahuan kesehatan bagi siswa di taman kanak-kanak, keluarga berencana, TPA Lasiyam dan TK & KB Masyithah.
Kata kunci : air borne disease, bersih, clean, food borne disease, PAUD, sehat

## PENDAHULUAN
Menurut  UU  Sisdiknas  No.  20/2003,  Pasal.  1  ayat  14  dalam  Kristanto  dkk.  (2011), PAUD  dimulai  sejak  usia  3  bulan  (Taman  Penitipan  Anak/TPA),  Kelompok
10.20473/jlm.v4i1.2020.152-159
Open acces under CC BY-SA license Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Bermain/KB  (2  tahun)  dan  Taman  Kanak-Kanak/TK  (5  tahun).  Jumlah  PAUD  di Surabaya  TK/RA  dan  KB  sebanyak  2.000  institusi  baik  negeri  maupun  swasta  yang tersebar di 31 kecamatan.  Sebanyak 1.513 TK/RA, 441 KB dan 46 TPA. Di Kecamatan Tambaksari  ada  102  TK/RA,  15  KB  dan  2  TPA.  Sedangkan  di  Kecamatan  Mulyorejo ada 52 TK/RA, 26 KB dan 1 TPA (Kemdikbud,  2017).
Air  borne  disease (penyakit  yang  ditularkan  melalui  udara)  dan food  born  disease (penyakit yang ditularkan melalui makanan) merupakan penyakit yang umum dijumpai di  daerah  tropis. Air  borne  disease seperti  flu,  pneumonia,  common  cold  hingga  TBC adalah momok tersendiri bagi masyarakat  Indonesia. Food borne disease seperti diare, muntah, tifus, hepatitis A dan sebagainya sering kali ditularkan melalui perilaku hidup bersih dan sehat yang kurang baik sehingga makanan dapat terkontaminasi oleh kuman patogen.  Penjamah  makanan  (koki  atau  tenaga  penyiap  makanan)  sering  kali  menjadi jalur pertama yang dapat menularkan food borne disease ini .  Anak-anak terutama balita (bawah lima tahun) rentan sekali terjangkit air borne disease maupun food born disease walaupun mereka telah memperoleh imunisasi yang  lengkap.
Dari  pemetaan  penyakit  menular  yang  mencolok  adalah  penurunan  angka  period prevalence diare dari 9,0 persen tahun 2007 menjadi 3,5 persen tahun 2013. Untuk menjadi  catatan  penurunan  prevalensi  diasumsikan  tahun  2007  pengumpulan  data tidak dilakukan secara serentak, sementara tahun 2013 pengumpulan data dilakukan bersamaan  di  bulan  Mei-Juni.  Terjadi  juga  kecenderungan  yang  meningkat  untuk period  prevalence  pneumonia  semua  umur  dari  2,1  persen  (2007)  menjadi  2,7 persen  (2013).  Prevalensi  TB  –paru  masih  di  posisi  yang  sama  untuk  tahun  2007 dan  2013  (0,4%).  Terjadi  peningkatan  prevalensi  hepatitis  semua  umur  dari  0,6 persen tahun  2007 menjadi  1,2  persen  tahun  2013  (Kemenkes,  2013).  Maka  perlu ada  solusi  preventif  dan  promotif  untuk  menanggulangi  bahkan  mengurangi permasalahan tersebut.
TK-KB dan TPA Lasiyam (mitra 1) didirikan pada tahun 2004 termasuk dalam yayasan Al- Muslim Jawa Timur. TK-KB dan TPA Lasiyam merupakan sekolah full day dengan siswa-siswi  kurang  lebih  60  orang  yang  diselenggarakan  mulai  dari  Senin-Jumat  jam 07.30  hingga  15.30.  Selama  jam  sekolah,  siswa  dan  siswi  berkegiatan  salah  satunya adalah untuk  melatih motorik  kasar dan motorik halus  dengan berbagai  macam  media. Kegiatan  lainnya  seperti  makan  siang  dan  tidur  siang  juga  dilaksanakan.  Tentunya, siswa  dan  siswi  juga  perlu  diajarkan  untuk  menjaga  kebersihan  sebelum  dan  setelah melakukan  kegiatan  tersebut.  Guru,  pengasuh  dan  staf  yang  ada  di  TK,  KB  dan  TPA Lasiyam  berjumlah  22  orang.  Ada  16  orang  guru  dan  pengasuh  yang  aktif  dan bersinggungan langsung dengan siswa dan siswi nya. Ada  2 kelas KB yaitu KB Bulan (usia 2 tahun 6  bulan hingga 3 tahun 6 bulan) dan  KB  Matahari (usia 3 tahun 6 bulan hingga  4  tahun  6  bulan).  Sedangkan  untuk  taman  kanan-kanak  (TK)  ada  2  kelas  yaitu kelas  TK  A  (usia  4  tahun  6  bulan  hingga  5  tahun  6  bulan)  dan  TK  B  (usia  5  tahun  6 bulan  hingga  6  tahun  6  bulan).  Selama  kegiatan  sekolah  berlangsung,  guru  dan pengasuh  membantu  siswa  untuk  belajar,  membersihkan  diri  (mandi,  BAK  dan  BAB) dan makan. Ada 2 staf penjamah makanan (tukang masak  dan  penyaji makanan)  yang menyediakan makanan untuk siswa dan siswi TK-KB dan TPA  Lasiyam.
Hasil observasi di lapangan, didapatkan bahwa fasilitas kebersihan seperti wastafel dan
toilet  sudah  tersedia  di  masing-masing  lantai.  Hanya  saja,  sarana  kebersihan  seperti sabun  cuci  tangan  dan  tisu  belum  tersedia.  Poster-poster  promosi  kesehatan  juga  tidak terpampang  di  lingkungan  sekolah.  Belum  tersedia hand  sanitizer di  masing-masing ruangan  bilamana  siswa  dan  siswi  atau  guru  dan  pengasuh  perlu  mempergunakannya ketika  akan  bersinggungan  langsung  dengan  makanan  atau  siswa-siswi  sendiri. Pengasuh dan guru juga belum sadar kebersihan secara menyeluruh saat bersinggungan langsung dengan siswa dan makanan.
TK  dan  KB  Masyithoh  (mitra  2)  yang  didirikan  sejak  awal  tahun  1990-an  terletak  di Kecamatan  Mulyorejo.  TK  dan  KB  Masyithoh  berbatasan  dengan  pemukiman  warga dan sungai buatan. Jumlah siswa dan siswi yang ada di TK dan KB Masyithoh sebanyak 35  orang  dengan  4  orang  guru  dan  1  orang  staf  administrasi  serta  1  orang  petugas kebersihan.  Kegiatan  belajar  mengajar  di  TK  dan  KB  Masyithoh  dimulai  jam  07.30 hingga pukul 12.00 (bukan full day school ).  Setiap Jumat dilaksanakan makan bersama selepas kegiatan olah raga. Makanan yang disajikan kepada siswa dan siswi berasal dari wali murid/orang tua (bergantian memasak). Hasil observasi di lapangan, lokasi TK dan KB  Masyithoh  yang  berdampingan  dengan  sungai  buatan  yang  merupakan  tempat saluran  pembuangan  limbah  cair  rumah  tangga  rentan  menjadi  tempat  bibit  penyakit. Selain  itu,  TK  dan  KB  Masyithoh  juga  berdampingan  dengan  Tempat  Pembuangan Sementara Sampah (TPS). Lingkungan yang kurang sehat ditambah lagi dengan sarana dan  prasarana  kebersihan  juga  minim,  dikhawatirkan  siswa  dan  siswi  TK  dan  KB Masyithoh rentan sakit.
Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS)  merupakan  salah  satu  solusi  yang  dapat menyelesaikan permasalahan penyakit  menular tersebut. Kementrian Kesehatan (2011) menentukan  8  indikator  PHBS  di  sekolah  yaitu  mencuci  tangan  menggunakan  sabun, mengonsumsi  makanan  dan  minuman  sehat,  menggunakan  jamban  sehat,  membuang sampah  di  tempat  sampah,  tidak  merokok,  tidak  mengonsumsi  NAPZA,  bebas  jentik nyamuk,  berat  badan  dan  tinggi  badan  yang  meningkat  setiap  bulan.  Sedangkan indikator PHBS di  rumah tangga adalah mencuci tangan  dengan air bersih dan sabun, menggosok gigi minimal 2 kali sehari, menggunakan jamban sehat, membuang sampah di  tempat sampah, memberantas jentik nyamuk, makan  buah  dan sayur setiap hari dan sebagainya.  Berlakunya  PHBS  baik  di  sekolah  dan  di  rumah,  diharapkan  angka kesakitan akibat penyakit menular dapat menurun pada anak usia  PAUD.
Hal  tersebut  ada  pada  penelitian  Sari  (2012)  yang  menyebutkan  bahwa  ada  hubungan atau  kolerasi  yang kuat  antara perilaku hidup  bersih dan sehat  ibu  pada  kejadian diare pada  bayi  usia  0-  12  bulan  di  Kabupaten  Jember.  Pasambuna  dkk  (2016)  juga menyebutkan  bahwa  ada  hubungan  antara  penggunaan  jamban  yang  bersih  dan  sehat serta penggunaan air bersih dengan kejadian diare.
Tujuan  dari  program  Pengabdian  Masyarakat  ini  adalah  untuk  meningkatkan pengetahuan guru-guru dan pengasuh di TK-KB-TPA Lasiyam dan TK-KB Masyithah Surabaya dengan harapan angka kesakitan siswa-siswi di kedua sekolah tersebut dapat menurun.  Selain  itu,  dengan  meningkatnya  pengetahuan  para  guru  dan  pengasuh diharapkan pula bahwa kegiatan di sekolah terdapat materi tentang kesehatan.

## METODE PENGABDIAN MASYARAKAT
Metode pelaksanaan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah sebagai berikut: 1) Sosialisasi  program  kepada  guru-guru  dan  staf  di  kedua  sekolah.  Pada  tahap  ini  guru- guru  dan  pengasuh  diberikan  pre-test  untuk  mengukur  pengetahuan  mengenai  materi yang  disampaikan  pada  penyuluhan;  2) Active  promotion (promosi  aktif)  yaitu  berupa penyuluhan  yang  berisi  materi  mengenai  air  borne  disease  dan  food  borne  disease, PHBS  dan  cuci  tangan  yang  baik  dan  benar;  3) Passive  promotion (promosi  pasif) dengan  buku  saku  dan  poste r; 4)  Tutorial  kelas;  5)  Monitoring  dan posttest dengan menggunakan  buku  sehat.  Buku  sehat  ini  adalah  buku  penghubung  antara  guru,  pihak sekolah dan orang tua/wali murid agar perilaku hidup bersih dan sehat dapat dijalankan di kedua tempat yaitu rumah dan  sekolah.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada tahap sosialisasi, didapatkan data mengenai usia, pendidikan dan posisi di sekolah dari staf yang ada di Lasiyam dan Masyithah. Berikut ini adalah gambaran data tersebut:
Tabel 1. Data Sosial-Demografi Peserta Program
No  Variabel N % 1  Usia 21-40 tahun >40 tahun Total
14 5 19 74,0 26,0 100,0 2  Posisi di Sekolah Guru Kepala Sekolah Pengasuh Lainnya Total
11 2 5 1 19 58,0
11,0 26,0 5,0 100,0 3  Pendidikan SD SMP SMA
S1 Total 2 1 3 13
19 11,0 5,0 16,0 68,0 100,0
Mayoritas peserta program berusia di bawah 40 tahun. Sebagian besar posisi di sekolah adalah  sebagai  guru  atau  pengajar  dengan  pendidikan  tertinggi  strata  1  (sarjana pendidikan).  Pada  tahap  sosialisasi  pula,  pengukuran  tingkat  pemahaman  atau  tingkat pengetahuan  dilakukan  untuk  menilai  sejauh  mana  pengetahuan  para  guru,  pengasuh hingga  kepala  sekolah  paham  mengenai  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  dan  penyakit menular  yang  disebabkan  oleh food  borne  disease dan air  borne  disease .  Pengukuran tingkat  pengetahuan  atau  pemahaman  yang  kedua  dilakukan  saat  dilaksanakan  setelah dilakukan promosi aktif dan pasif.
Tabel 2. Tingkat Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Program Tingkat Pengetahuan N Minimum Maksimum Mean SD t-test (α) Sebelum  19 60,0 85,0 73,42 6,88 0,000 Sesudah  19 65,0 95,0 85,79 6,92
Berdasarkan  tabel  2,  didapatkan  bahwa  adanya  peningkatan  baik  skor  minimum,  skor maksimum, mean dan  standar deviasinya. Berdasarkan hasil perhitungan statistik pula, didapatkan  bahwa  ada  perbedaan  tingkat  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  diberikan program baik promosi aktif maupun promosi pasif (α < 0,05).
Setelah  tahap  penyuluhan  kepada  guru  dan  pengasuh,  siswa  dan  siswi  diajarkan mengenai empat indikator PHBS  yaitu cuci tangan menggunakan sabun, mengonsumsi makanan  dan  minuman  yang  sehat  (diwajibkan  untuk  membawa  buah  dan  jajan  pasar sebagai  bekal),  membuang  sampah  pada  tempat  sampah,  dan  menggunakan  jamban yang bersih dan sehat.
Gambar 1 Jumlah Ketidakhadiran Karena Sakit Siswa dan Siswi Lasiyam dan Masyithah.
Berdasarkan gambar 1, ada kecenderungan penurunan angka kesakitan siswa dan siswi di Masyithah dan Lasiyam setelah adanya penyuluhan dan penerapan PHBS pada proses belajar mengajar.
\
Perilaku  adalah  hasil  dari  interaksi  antara  manusia  dengan  lingkungan.    Dari  interaksi tersebut,  manusia  memperoleh  pengetahuan.  Pengetahuan  ini  dapat  membentuk  sikap yang akhirnya menstimulus terjadinya perilaku atau tindakan. Perilaku hidup bersih dan sehat  yang  berkaitan  dengan  program  ini  dapat  dipengaruhi  oleh  faktor  internal misalnya pembiasaan dari orang tua dan keluarga dan adanya dorongan atas kebutuhan terhadap  kesehatan  itu  sendiri.  Sedangkan  faktor  eksternal  adalah  faktor  yang  berasal dari  luar  individu  yang  bersangkutan  (misalnya  ada  paparan  penyuluhan  atau  edukasi) (Malawati,  2013).
Berdasarkan penelitian oleh Dirgahayu (2015), bahwa terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan  dengan  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  siswa  di  Madrasah  Ibtidaiyah Muhammadiyah  Gonilan  Kartasura  Sukoharjo.  Hal  ini  sesuai  dengan  data  hasil penelitian di atas bahwa 72 responden (89%)  yang berpengetahuan rendah mempunyai perilaku yang tidak sehat. Penelitian lain juga menyebutkan bahwa ada hubungan yang kuat  antara  tingkat  pengetahuan  mengenai  PHBS  dengan  upaya  (perilaku)  pencegahan Demam  Berdarah  Dengue  (DBD)  di  Kabupaten  Sragen  (Supriadi,  2016).  Sulastri  dkk (2014)  juga  menyebutkan  bahwa  ada  hubungan  antara  tingkat  pengetahuan  PHBS dengan perilaku hidup bersih dan sehat itu  sendiri.

## Gambar 2 Komponen Sekolah untuk Pendidikan Kesehatan di PAUD
Keberhasilan  program  di  atas  tidak  luput  dari  peran  komponen-komponen  sekolah. Komponen  sekolah  yang  dimaksud  di  sini  adalah  orang  tua/wali  murid,  pihak manajemen  sekolah,  guru  dan  pengasuh,  siswa  dan  siswi  serta  pihak  yayasan.  Pihak yayasan berperan untuk menetapkan kebijakan serta menyediakan fasilitas sanitasi atau kebersihan (gambar 2).
Monitoring dan  evaluasi  yang dilakukan ada 2 cara. Cara  yang pertama adalah dengan mengukur  pengetahuan  guru  dan  pengasuh  setelah  dilaksanakan  penyuluhan  (tabel  2). Cara  yang  kedua  yaitu  dengan  menggunakan  “Buku  Sehat”.  Buku  sehat  ini  berfungsi untuk  memantau  apakah  ada  kesadaran  pada  komponen-komponen  sekolah  untuk menerapkan  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat.  Karena  dengan  adanya  peningkatan  dan keterampilan  yang  didapatkan  oleh  guru  tanpa  adanya  dukungan  dari  wali  murid  atau kedua orang tua, program ini tidak dapat berjalan dengan baik. Di dalam “Buku Sehat” terdapat  materi  mengenai  PHBS  dan  form  monitoring.  Jadi,  walaupun  tidak mendapatkan  penyuluhan  aktif,  orang  tua/wali  murid  mendapatkan  penyuluhan  pasif melalui “Buku Sehat”
Hasilnya  sebanyak  60-70%  wali  murid/orang  tua  di  kedua  sekolah  ikut  melaksanakan program  ini  dengan  baik  dengan  cara  mengisi  “Buku  Sehat”  dan  menerapkannya  di rumah.  Pihak  sekolah  dan  guru  pun  ikut  mendukung  berjalannya  program  ini  yaitu dengan  pengisian  “Buku  Sehat”  dan  menerapkannya  pula  di  sekolah.  Penerapan  di sekolah  misalnya  adalah  siswa  dan  siswi  diajarkan  cuci  tangan  sebelum  dan  sesudah makan siang bersama.

## PENUTUP Simpulan dan Saran
Program pengabdian masyarakat di Lasiyam dan Masyithah telah dilaksanakan dengan baik.  Kedua  indikator  keberhasilan  dapat  dipenuhi  dengan  baik  yaitu  adanya peningkatan  pengetahuan  guru  dan  pengasuh  serta  adanya  kecenderungan  penurunan angka kesakitan (melalui absensi siswa-siswi di kedua sekolah) walaupun hanya sekitar 60-70%  orang  tua/wali  murid  yang  mendukung  program  ini.  Program  ini  dapat dilaksanakan  secara  keberlanjutan  dengan  adanya  tambahan-tambahan  materi  tentang kesehatan lainnya.

## DAFTAR  PUSTAKA
Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan. 2013. Riset Kesehatan Dasar. Jakarta: Kemenkes R.:
Dirgahayu, N.P. 2015. “Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan dengan Perilaku Hidup Bersih  dan  Sehat  Siswa  di  Madrasah  Ibtidaiyah  Muhammadiyah  Gonilan Kartasura Sukoharjo”. SKRIPSI . Fakultas Kedokteran UMS.
Kemdikbud  RI.  2017.  “Jumlah  Data  Satuan  Pendidikan  (Sekolah)  Anak  Usia  Dini  Per Kabupaten/Kota:  Kota  Surabaya”  http://referensi.data.kemdikbud.go.id/ index21.php?kode=056000&level=2
Kemenkes  RI.  2011. Pedoman  Pembinaan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS) . Jakarta: Kementrian Kesehatan RI.
Kristanto, Khasanah,  I., Karmila, M.  “Identifikasi Model Sekolah Ramah Anak (SRA) Jenjang Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Se-Kecamatan Semarang Selatan. 2011”. Jurnal Penelitian PAUDIA , volume 1 no.1
Malawati. 2013. “Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat  (PHBS)  Pada  Siswa  Kelas  V  Sekolah  Dasar  Negeri  Peunaga Kecamatan Meureubo Kabupaten Aceh Barat”. SKRIPSI . Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Teuku Umar.
Pasambuna,  Fila  N.R.,  Kandou,  Grace.  D.,  Akili,  Rahayu.  “Hubungan  antara  Perilaku Hidup  Bersih  dan  Sehat  Dengan  Kejadian  Diare  di  Kelurahan  Gogagoman Kecamatan  Kotamobagu  Barat  Tahun  2015”. Jurnal  Ilmiah  Farmasi  – UNSRAT Vol.  5 No.  1 FEBRUARI 2016 ISSN 2302 – 2493
Sari, Siska A.P. 2012. “Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Ibu dengan Kejadian Diare  Bayi  Usia  1-12  Bulan  di  Kelurahan  Antirogo,  Kabupaten  Jember”. SKRIPSI . Fakultas Keperawatan, UNEJ
Sulastri,  K.,  Purna,  I.N.,  Suyasa,  I.N.G.  “Hubungan  Tingkat  Pengetahuan  dengan Perilaku  Anak  Sekolah  Tentang  Hidup  Bersih  dan  Sehat  di  Sekolah  Dasar Negeri  Wilayah  Puskesmas  Selemadeg  Timur  II”. Jurnal  Kesehatan Lingkungan Vo.4 no.1, Mei 2014: 99-106.
Supriyadi,  Agus.  2016.  “Hubungan  Tingkat  Pengetahuan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan Sehat  (PHBS)  dengan  Upaya  Pencegahan  Demam  Berdarah  Dengue  (DBD) di  Desa  Pendem,  Kecamatan  Sumberlawang,  Kab.  Sragen”. SKRIPSI .
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kusuma Husada, Surakarta