BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 5 No 2,  2024, pp. 1314-1320 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v5i2.8350

## Sosialisasi dan Simulasi Mitigasi Bencana Gempa Bumi di SDN 271 Panghegar Kota Bandung
Asri Widyasanti 1* , Azahra Dewanti Galuh 2 , Farah Sabilla Febriany 3 , Naura Lathifah Jayadi 4 , Najwa Alifah 5 , Syifa Henri Azzahra 6
1 Teknik Pertanian, Universitas Padjajaran, Sumedang, Indonesia 2,3,4 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia 5,6 Sastra Indonesia, Universitas Padjajaran, Sumedang, Indonesia *e-mail korespondensi: asri.widyasanti@unpad.ac.id

## Abstract
The implementation of earthquake mitigation simulation and socialization aims to train students in facing disasters as an effort to reduce the risk of dangers posed by earthquakes. Socialization and simulation of earthquake  mitigation  are  carried  out  using  participatory  approach.  At  the  beginning,  evacuation  route stickers  were  installed  in  the  school.  Furthermore,  the  activity  was  carried  out  by  providing  material socialization  and  disaster  simulation  practice  by  the  student  team  in  collaboration  with  the  BPBD  team, targeting  all  students  at  SDN  271  Panghegar,  Bandung  City.  The  result  of  carrying  out  socialization  and earthquake mitigation simulations was to increase the knowledge and preparedness of SDN 271 Panghegar students  in  facing  disasters,  especially  earthquakes.  Based  on  this  activity,  it  can  be  concluded  that students  have  a  series  of  practical  experiences  through  disaster  simulation  practice.  It  is  hoped  that students will know how to protect themselves when a disaster occurs. It is important to continue socializing and simulating earthquake mitigation to increase students' awareness of the dangers of disasters and build positive behavior if a disaster occurs at any time.
Keywords: Socialization; Simulation; Disaster Mitigation; Earthquake

## Abstrak
Pelaksanaan sosialisasi dan simulasi mitigasi gempa bumi bertujuan untuk melatih siswa dalam menghadapi bencana yang terjadi sebagai upaya untuk mengurangi risiko akan bahaya yang ditimbulkan dari bencana gempa  bumi.  Sosialisasi  dan  simulasi  mitigasi  gempa  bumi  dilaksanakan  dengan  metode  pendekatan partisipatori.  Pada  awal  dilakukan  pemasangan  stiker  jalur  evakuasi  di  sekolah.  Selanjutnya  kegiatan dilaksanakan  dengan  pemberian  sosialisasi  materi  dan  praktik  simulasi  bencana  oleh  tim  mahasiswa bekerjasamana degam tim BPBD dengan sasaran seluruh siswa SDN 271 Panghegar Kota Bandung. Hasil dari dilaksanakannya sosialisasi dan simulasi mitigasi gempa bumi adalah meningkatkan pengetahuan dan kesiapsiagaan siswa SDN 271 Panghegar dalam menghadapi bencana khususnya gempa bumi. Berdasarkan kegiatan  ini,  dapat  disimpulkan  bahwa  siswa  memiliki  serangkaian  pengalaman  praktis  melalui  praktik simulasi bencana. Diharapkan peserta didik dapat mengetahui bagaimana cara melindungi diri saat terjadi bencana.  Sosialisasi  dan  simulasi  mitigasi  gempa  bumi  ini  penting  untuk  terus  dilakukan  untuk meningkatkan kewaspadaan siswa terhadap bahaya bencana dan membangun perilaku positif jika sewaktu- waktu terjadi bencana.
Kata Kunci: Sosialisasi; Simulasi; Mitigasi Bencana; Gempa Bumi.
Accepted: 2024-01-13 Published: 2024-04-05

## PENDAHULUAN
Pendidikan mitigasi bencana bagi siswa sangat penting dilaksanakan khususnya bagi mereka yang tinggal di negara rawan bencana.  Indonesia merupakan negara yang rentan akan bencana alam  karena  letak  geografisnya  yang  berada  di  wilayah  cincin  api  pasifik,  pertemuan  antara  3 lempeng tektonik dunia yang menyebabkan Indonesia menjadi negara yang sangat rawan terjadi bencana  salah  satunya  Gempa  Bumi.  Minimnya  kesadaran  mengenai  risiko  bencana  alam  dan kurangnya  edukasi  mengenai  hal-hal  apa  saja  yang  harus  dilakukan  saat  bencana  terjadi merupakan salah satu alasan mengapa banyak korban jiwa pada saat terjadi bencana. Hal inilah
yang  menyebabkan  pentingnya  pendidikan  mitigasi  bencana  dilaksanakan  di  sekolah  sebagai upaya meminimalisir risiko bencana.
Berdasarkan kenyataan tentang rawannya terjadi bencana alam di Indonesia memberikan kesimpulan  bahwa  pendidikan  mitigasi  bencana  alam  sebaiknya  diajarkan  sejak  usia  dini. Menurut  Desfandi  (2014)    penerapan  pendidikan  mitigasi  bencana  di  sekolah  menjadi  sangat penting  untuk  mengetahui  kesiapsiagaan  peserta  didik.  Kegiatan  edukasi  dan  sosialisasi  mitigasi bencana  diharapkan  dapat  menjelaskan  pentingnya  meningkatkan  kewaspadaan  mengenai bencana  terutama  untuk  anak  sekolah  dasar  yang  masih  belum  mengerti  apa  yang  harus dilakukan jika bencana terjadi (Hayudityas, 2020). Sekolah dasar merupakan tempat dimulainya pendidikan dasar seorang anak, karena itu  pendidikan mitigasi bencana alam ini perlu dilakukan sejak  anak  masih  duduk  di  bangku  sekolah  dasar.  Salah  satu  pembelajaran  terkait  mitigasi bencana yang dapat dilaksanakan di sekolah dasar adalah sosialisasi juga simulasi gempa bumi. Kegiatan  mitigasi  gempa  bumi  juga  telah  dilakukan  dibeberapa  sekolah  dasar  diantaranya  di Lembang dilaporkan oleh (Masitoh 2018), Lombok Tengah (Tahir, dkk, 2020), Ponorogo (Arisona, 2020), dan di Malang (Lestari, dkk, 2023).
Sejalan dengan pernyataan pentingnya pembelajaran mitigasi bencana di sekolah khususnya sekolah  dasar,  masih  banyak  sekolah  yang  belum  melaksanakan  pembelajaran tersebut, dalam hal  ini  contohnya  belum  melakukan  simulasi  dan  sosialisasi  gempa  bumi.  SDN  271  Panghegar Kota  Bandung  merupakan  salah  satu  sekolah  yang  belum  melakukan  sosialisasi  juga  simulasi gempa bumi untuk para siswanya. Pelaksanaan sosialisasi dan simulasi gempa bumi di SDN 271 Panghegar Kota Bandung ini harapannya dapat menimbulkan rasa kesadaran siswa maupun guru akan risiko bencana alam kedepannya juga meningkatkan kesigapan jika terjadi gempa bumi.

## METODE
Jenis  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  digunakan  adalah  metode  pendekatan partisipatori.    Kegiatan  ini  bersifat  praktik  dengan  batasan  masalah  menggunakan  pemberian materi  dan  pelatihan  simulasi  mitigasi  bencana  gempa  bumi.  Simulasi  dan  sosialisasi  mitigasi gempa  bumi  mengikutsertakan  seluruh  siswa  kelas  1  hingga  6  SDN  271  Panghegar  yang berjumlah  364  siswa.  Kegiatan  tersebut  terlaksana  pada  tanggal  16  November  2023,  tentunya kegiatan ini bekerjasama dengan Badan Penanggulangan Bencana Daerah Kabupaten Bandung.
Metode  sosialisasi  dan  simulasi  mitigasi  bencana  gempa  bumi  di  SDN  271  Panghegar  ini dibagi atas dua tahap yaitu persiapan atau observasi dan pelaksanaan. Tahap pertama persiapan dimana  melakukan  observasi  awal  dengan  pihak  sekolah  yang  bertujuan  untuk  mengetahui sejauh  mana  pengetahuan  siswa  mengenai  mitigasi  bencana  gempa  bumi.  Tahap  kedua pelaksanaan sosialisasi  dan  simulasi  mitigasi  bencana  gempa  bumi.  Pelaksanaan  sosialisasi  dan simulasi  mitigasi  bencana  gempa  bumi  dengan  memberikan  pengetahuan  dasar  tentang  jenis- jenis  bencana,  pengetahuan  kesiapsiagaan  sebelum,  saat  terjadi  dan  setelah  terjadi  bencana gempa bumi dengan diadakan simulasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sosialisasi  dan  simulasi  mitigasi  gempa  bumi  dilaksanakan  pada  siswa  sekolah  dasar merupakan  usaha  membentuk  masyarakat  yang  tangguh  akan  bencana,  terlebih  siswa  sekolah dasar  salah  satu  kelompok  rentan  terhadap  bencana.  Berikut  berupa  uraian  pembahasan  hasil dari apa yang telah dilakukan mahasiswa kampus merdeka di SDN 271 Panghegar.
1316

## 1. Urgensi Simulasi Mitigasi Gempa Bumi bagi Siswa SD
Gempa  bumi  merupakan  peristiwa  bergetar  atau  berguncangnya  bumi  karena  pergerakan lapisan batuan pada kulit bumi secara tiba-tiba akibat rotasi bumi (Wang, et.al 2017). Sepanjang tahun  2023,  Badan  Meteorologi  Klimatologi  dan  Geofisika  (BMKG)  Stasiun  Geofisika  Bandung mencatat  1.155  kali  gempa  bumi  telah  mengguncang  wilayah  Jawa  Barat  dan  sekitarnya.  Dari ribuan  gempa  bumi  sepanjang  tahun  2023,  terdapat  107  kali  gempa  bumi  yang  dirasakan masyarakat. Tujuh kejadian di antaranya, bersifat gempa bumi merusak.
Menyadari  adanya  risiko  bencana  gempa  bumi,  perlu  ditumbuhkan  kesadaran  terhadap pengurangan  risiko  bencana  pada  masyarakat  akan  bahaya  yang  ditimbulkan  dari  bencana gempa  bumi,  berupa  teknik  identifikasi  daerah  rawan  bencana,  sosialisasi  peringatan  dini,  dan mitigasi bencana gempa bumi. Sosialisasi mitigasi bencana gempa bumi dapat dilakukan dengan memberikan pengetahuan tentang cara yang harus dilakukan sebelum terjadinya bencana gempa bumi,  saat terjadinya bencana gempa bumi, dan sesudah terjadinya bencana gempa bumi. Untuk kepentingan tersebut diperlukan sekolah berbasis siaga bencana yang dapat menjadi sarana yang efektif dalam memberikan informasi, pengetahuan, dan keterampilan kepada masyarakat tentang penanggulangan bencana gempa bumi. Dengan kondisi tersebut, memperlihatkan bahwa sekolah merupakan  salah  satu  bangunan  yang  ikut  terdampak  dari  bencana  gempa  bumi.  Hal  ini mengkhawatirkan  apabila  gempa  bumi  terjadi  saat  jam  pembelajaran  sekolah.  Oleh  karena  itu, perlunya dilakukan sosialisasi mitigasi bencana di sekolah-sekolah sebagai upaya mempersiapkan siswa dalam menghadapi bencana gempa bumi.
Simulasi  mitigasi  bencana  di  sekolah  dasar  dapat  membantu  siswa  dalam  memberikan peranan  penting  dalam  penyelamatan  hidup  dan  perlindungan  anggota  masyarakat  pada  saat terjadi bencana (Proulx & Aboud, 2019). Simulasi mitigasi bencana merupakan sarana yang efektif untuk membangun perilaku guru dan siswa dalam menghadapi bencana. Pengetahuan mengenai mitigasi  bencana  yang  dimiliki  guru  dan  siswa  dapat  mempengaruhi  kesiapsiagaan  diri  dalam mengantisipasi  bencana  (Masitoh,  2018).  Penanggulangan  bencana  akan  berhasil  dengan  baik jika semua menyadari risiko bencana yang ada serta memiliki kemampuan untuk mengantisipasi bencana atau yang lebih dikenal dengan kesiapsiagaan terhadap bencana. Kesiapsiagaan bencana berhubungan  dengan  pengetahuan  yang  cukup  kepada  masyarakat  mengenai  bencana  yang sering terjadi serta pencegahan dan ketahanan terhadap bencana. Kesiapsiagaan bencana gempa bumi akan dapat dilaksanakan dengan baik jika guru dan siswa memiliki pengetahuan terhadap prabencana, bencana dan pasca bencana.

## 2. Pelaksanaan Sosialisasi dan Simulasi Mitigasi Gempa Bumi
Sebelum dilakukan kegiatan edukasi tim telah memasang stiker jalur evakuasi (Gambar 1) di sekolah. Stiker ini dipasang untuk memudahkan mobilisasi siswa dalam simulasi mitigasi bencana. Pelaksanaan  Sosialisasi  dan  simulasi  bencana  di  SDN  271  Panghegar  dibagi  menjadi  dua  sesi untuk menghindari penumpukan dan ketidakkondusifan saat pemberian materi Kegiatan ini diawali dengan  pemberian  materi  seputar  bencana  dan  langkah-langkah  perlindungan  diri  saat  gempa bumi  tiba-tiba  terjadi.  Kemudian  kegiatan  ditutup  dengan  mengimplementasikan  materi  yang diberikan pada saat simulasi gempa bumi. Pada saat pemberian materi siswa dipisahkan sesuai dengan jenjang kelasnya, dan dikelompokkan tiap jenjangnya dalam satu ruangan. Hal tersebut dilakukan  untuk  mengelompokkan  siswa  dan  memudahkan  pemberian  materi  dengan  metode yang sesuai dengan seusianya (Gambar 2).
Gambar 1. Penempelan stiker jalur evakuasi
Dalam  setiap  ruangan  terdiri  dari  dua  instruktur  dari  pihak  Badan  Peanggulangan  Bencana Daerah (BPBD) serta pendamping dari pihak wali kelas dan mahasiswa. Metode pemberian materi untuk siswa kelas rendah tentunya berbeda dengan siswa kelas tinggi. Pada siswa kelas rendah banyak diisi dengan kegiatan fisik dan nyanyian seperti menyanyikan secara bersama-sama lagu “siaga bencana” dan gempa bumi, sedangkan pada siswa kelas tinggi nyanyian tidak lagi begitu menarik perhatian mereka sehingga banyak dilakukan pemberian fakta-fakta menarik mengenai bencana sehingga memicu rasa penasaran dan perhatian mereka. Beberapa penelitian memang telah  menyebutkan  bahwa  pembelajaran  siswa  kelas  rendah  lebih  efektif  jika  diiringi  dengan kegiatan menarik seperti bernyanyi, mengingat siswa kelas rendah sedang dalam fase transisi dari kebiasaannya di usia dini (Utami & Muhdiyati, 2020).

## Gambar 2. Kegiatan Pemberian Materi
Mekanisme  sosialisasi  yaitu  pemberian  materi  terdiri  dari  (1)  pengenalan  rambu-rambu bencana; (2) penjelasan terjadinya gempa bumi dengan bantuan animasi melalui proyektor dan pemutaran video; (3) penjelasan cara mengakses informasi gempa bumi dan nomor darurat; (4) penjelasan  langkah-langkah  melindungi  diri  di  dalam  ruangan  dan  luar  ruangan.  Sosialisasi dilakukan  secara  interaktif  dua  arah  antara  instruktur  dan  siswa.  Sudah  seharusnya  jika  ingin mendapatkan  hasil  belajar  yang  optimal  yaitu  dengan  memperbanyak  interaksi  dengan  sumber belajar  (Humairah, 2021). Mayoritas siswa  memperhatikan dengan baik dengan rasa ingin tahu yang tinggi, hal itu dibuktikan dengan banyaknya siswa yang ingin bertanya dan ingin merespons saat  sosialisasi  berlangsung.  Mahasiswa  berkolaborasi  dengan  instruktur  BPBD  untuk menyesuaikan metode sosialisasi yang sesuai dengan target audiens sehingga membuat suasana sosialisasi terasa menyenangkan.
Setelah  para  siswa  para  siswa  mendapatkan  bekal  ilmu  yang  cukup  untuk  melakukan  simulasi dengan  memperhatikan  sosialisasi  dan  mencoba  praktek  saat  sosialisasi,  maka  dilanjut dengan    pengimplementasian  simulasi.  Kegiatan  simulasi  (Gambar  3)  ditandai  dengan
1318
berderingnya  sirine  tanda  bahaya  di  sekolah.  Semua  siswa  di  dalam  kelas  diinstruksikan  untuk memiliki inisiatif melindungi kepalanya dengan tangan ataupun benda seperti tas sembari berjalan tertib  keluar  dari  area  bangunan  sekolah.  Para  siswa  sudah  mengerti  ketika  terjadi  gempa, mereka  harus  mencari  titik  kumpul  aman  seperti  lapangan  terbuka  dan  menghindari  resiko reruntuhan bangunan.
Simulasi berjalan tertib, tanpa ada dorong-mendorong antar siswa. Terlihat juga siswa dapat dengan  mudah  membantu  dan  peduli  terhadap  temannya  yang  penyandang  disabilitas  untuk sama-sama mengamankan diri dari gempa bumi. Sebagaimana yang ada dalam penelitian yang dilakukan  oleh  Putra,  dkk  (2021)  bahwa  penyandang  disabilitas  perlu  memahami  dirinya  dan lingkungan  bahwa  ia  pun  memiliki  kesempatan  yang  sama,  maka  dari  itu  sesama  siswa  perlu saling  membantu  temannya  untuk  bisa  sama-sama  melindungi  diri  untuk  mengurangi  dampak buruk dari bencana.
Gambar 3. Suasana simulasi mitigasi gempa bumi di SDN Panghegar 271

## 3. Dampak Sosialisasi dan Simulasi Gempa Bumi
Berdasarkan  hasil  observasi  seluruh  warga  sekolah  di  SDN  271  Panghegar  Kota  Bandung belum pernah melakukan sosialisasi dan simulasi mengenai kebencanaan, sehingga menunjukkan belum  pahamnya  akan  bahaya  dan  pengurangan  resiko  bencana  gempa  bumi.  Pendidikan merupakan  wadah  yang  efektif  untuk  membangun  perilaku  peserta  didik  dalam  menghadapi bencana.  Sosialisasi  dan  simulasi  mitigasi  bencana  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan kesiapsiagaan warga sekolah dalam menghadapi bencana khususnya bencana gempa bumi. maka dari itu perlunya edukasi mengenai sosialisasi dan simulasi gempa bumi.
Pelaksanaan  kegiatan  sosialisasi  dan  simulasi  mitigasi  bencana  gempa  bumi  dalam meningkatkan kesiapsiagaan siswa SDN 271 Panghegar dilaksanakan pada tanggal 16 November 2023.  Berdasarkan  pengamatan  langsung  setelah  kegiatan  yang  dilakukan  terungkap  bahwa kegiatan  yang  telah  dilaksanakan  sangat  bermanfaat  karena  telah  memberikan  pengetahuan dasar  tentang  kebencanaan  khususnya  gempa  bumi.  Seluruh  siswa-siswi  mulai  dari  kelas  1 sampai 6 SDN
271  Panghegar  dalam  melaksanakan  simulasi  gempa  bumi  sangat  bersungguh-sungguh  dalam mengikuti  kegiatan,  baik  dalam  mendengarkan  informasi  maupun  dalam  melakukan  praktik- praktik yang diberikan. Siswa-siswi diberikan pengenalan terhadap kebencanaan sebelum terjadi dan  setelah  terjadi  bencana  gempa  bumi  secara  langsung  dan  siswa-siswi  diberikan pengenalan  terhadap  rambu-rambu  jalur  evakuasi  gempa  bumi.  hal  ini  bertujuan  agar  siswa tidak  bingung  ketika  simulasi  bencana.  Menurut  Damayati,  (2018)  pemberian  pelatihan kesiapsiagaan anak usia sekolah dasar dalam menghadapi bencana gempa bumi sangat penting.
Anak-anak merupakan salah satu kelompok yang paling rentan dalam suatu bencana, namun mereka  dapat  secara  aktif  memainkan  peran  penting  dalam  mengkomunikasikan  risiko, mengambil  tindakan,  dan  berpartisipasi  dalam  proses  pengambilan  keputusan  untuk  mencegah bencana bagi keluarga dan komunitasnya menurut D. L. Romdhona, dkk (2019). Semakin banyak seorang anak mengetahui tentang bahaya dan risiko di daerahnya, semakin besar peluang bagi anak  tersebut  untuk  berbagi  informasi  di  rumah,  sehingga  kerabat  dewasanya  menjadi  lebih sadar  akan  bahaya  dan  risiko  di  lingkungan  tempat  tinggalnya.  Pemikiran  kreatif  dan  praktis anak-anak  serta  pengalaman  bahaya  mereka  telah  memberikan  kontribusi  yang  signifikan terhadap upaya pengurangan risiko (A. Yildiz, dkk. 2022).
Berdasarkan  wawancara  dan  pengamatan  langsung  di  lapangan  pada  akhir  kegiatan mendapatkan  sebuah  pendapat  atau  komentar  terhadap  pelaksanaan  sosialisasi  dan  simulasi gempa  bumi  bahwa  materi  yang  disampaikan  menarik  terhadap  pengetahuan  mengenai kebencanaan,  menambah  pengetahuan  dan  keterampilan  dalam  penyelamatan  diri  bila  terjadi gempa  bumi,  melatih  reflek  dalam  melakukan  langkah-langkah  penyelamatan  diri  bila  tiba-tiba terjadi  gempa  bumi,  meningkatkan  kesiapsiagaan  saat  bencana  gempa  bumi  bagi  siswa  sekolah dasar  dan  guru.  Kegiatan  ditutup  dengan  dokumentasi  bersama  seluruh  tim,  mahasiswa,  kepala sekolah dan pembimbing dari BPBD setempat.
Gambar 4. Tim Mahasiswa, DPL, Kepala sekolah dan tim  BPBD

## KESIMPULAN
Sosialisasi  dan  simulasi  mitigasi  bencana  penting  untuk  dilakukan  untuk  meningkatkan kesadaran  mengenai  risiko  bencana  alam  dan  memberikan  edukasi  mengenai  hal-hal  apa  saja yang  harus  dilakukan  saat  terjadi  bencana,  hal  ini  sebagai  upaya  mempersiapkan  siswa  dalam menghadapi bencana gempa bumi khususnya di sekolah. Berdasarkan hasil observasi, siswa SDN 271  Panghegar  Kota  Bandung  belum  pernah  mendapatkan  sosialisasi  mengenai  bencana  alam, sehingga belum mengetahui bagaimana  langkah-langkah untuk menyelamatkan diri saat terjadi bencana, khususnya gempa bumi. Setelah sosialisasi dan simulasi mitigasi bencana gempa bumi selesai  dilaksanakan,  dapat  terlihat  hasil  dari  kegiatan  tersebut  adalah  meningkatnya pengetahuan dan kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi bencana. Siswa menjalankan rangkaian kegiatan berupa pemberian materi dan pelaksanaan simulasi gempa dengan tertib dan mengikuti arahan  dengan  baik,  sehingga  dapat  dipastikan  ilmu  yang  telah  didapatkan  setelah  adanya sosialisasi dan simulasi mitigasi bencana efektif untuk membangun perilaku peserta didik dalam menghadapi bencana.

## DAFTAR PUSTAKA
Arisona, R.D. (2020). Sosialisasi dan Mitigasi Bencana Bumi  dalam Meningkatkan Kesiapsiagaan Siswa SDN 2 Wates Ponorogo. INEJ Indonesian Engagement Journal. 1(1):1-7.
A.  Yildiz,  J.  Dickinson,  J.  Priego-Hernández,  and  R.  Teeuw,  (2022)  “Children’s  disaster knowledge, risk perceptions, and preparedness: A cross-country comparison in Nepal and Turkey, Risk Analysis an International Journal, 43(4): 747-761. https://doi.org/10.1111/risa.13937
Damayati,  D.  (2018).  Pengaruh  Simulasi  Tentang  Cara  Menghadapi  Bencana  Dengan
Kemampuan  Penanganan  Bencana  Gempa Bumi Di SMAN 3 Kediri. Jurnal Keperawatan Respati Yogyakarta, 5(2): 350-353. http://nursingjurnal.respati.ac.id/index.php/JKRY/index
Romdhona,  D.  L.  ,  Sucipto,  A.  and  Nekada,  C.  D.  Y.  (2019).    Pengaruh  Edukasi  Managemen Bencana Gempa Bumi Terhadap Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Gempa Bumi, J. ILKES, 10: 1-9.
Desfandi,  M.  (2014).  Urgensi  Kurikulum  Pendidikan  Kebencanaan  Berbasis  Kearifan  Lokal  di Indonesia. Sosio Didaktika, 1(2): 192-198
Hayudityas,  B.  (2020).  Pentingnya  Penerapan  Pendidikan  Mitigasi  Bencana  di  Sekolah  untuk Mengetahui Kesiapsiagaan Peserta Didik, Jurnal Edukasi NonFormal, 1(2):94-102
Humairah, E. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Power Point Guna Mendukung Pembelajaran IPA SD. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1):249-256. DOI: 10.34007/ppd.v1i1.196
Lestari, A. W., Firdausi, F., Wulandari, R. M. C., Primasworo, R. A., Sari, Y. I., & Amanda, D. E.
(2023). Edukasi “Mitigasi Bencana” di SDN 4 Merjosari Malang sebagai Upaya Penguatan Menghadapi  Bencana  Gempa  Bumi  di  Kota  Malang. Journal  of  Indonesian  Society Empowerment, 1(2), 39–45. https://doi.org/10.61105/jise.v1i2.13
Masitoh, Y. (2017). Pengurangan Risiko Bencana Gempa Bumi pada Komunitas Sekolah Dasar di Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Skripsi. Univeritas Pendidikan Indonesia, Bandung. http://repository.upi.edu/3451/
Proulx, K., & Aboud, F. (2019). Disaster risk reduction in early childhood education: Effects on preschool quality and child outcomes. International Journal of Educational Development, 66(January): 1–7. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2019.0 1.007
Putra,  P.  H.,  Herningrum,  I.,  &  Alfian,  M.  (2021).  Pendidikan  Islam  untuk  Anak Berkebutuhan  Khusus  (Kajian  tentang  Konsep,  Tanggung  Jawab  dan  Strategi Implementasinya). Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(1): 80-95.
Rivani  R.  K.,  dan  Merry  S.  (2023).  Sosialisasi  dan  Simulasi  Mitigasi  Bencana  Gempa  Bumi  Di SDN  Sindangkasih  III. Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat Nusantara, 4(1): 403-408. Retrieved from https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/826
Tahir, M., Safruddin, Radiusman, Nursaptini. (2020). Pendidikan Mitigasi Bencana Gempa Bumi di SDN  1  dan  SDN  2  Ganti    Praya    Timur  Lombok  Tengah, Selaparang  Jurnal  Pengabdian Masyarakat Berkemajuan. 4(1): 290-294.
Utami, I. I. S., & Muhdiyati, I. (2020). Distribusi Pembelajaran melalui Lagu pada Buku Tematik Kelas  Rendah  Sekolah. Jurnal  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar,  3(2):  110-114. https://doi.org/10.37150/perseda.v3i2.955
Wang,  B.,  Guo,  J.,  &  Shen,  B.  (2017).  Cell  Based  Evolutionary  Virtual  World  Framework. Proceedings - 14th IEEE International Conference on E-Business Engineering, ICEBE 2017 -  Including  13th  Workshop  on  Service-Oriented  Applications,  Integration  and Collaboration, SOAIC 207, 255–262. https://doi.org/10.1109/ICEBE.2017.48