Agri- SosioEkonomi Unsrat, ISSN (p) 1907– 4298, ISSN (e) 2685-063X , Sinta 5, Volume 20 Nomor 2, Mei 2024 : 757 – 766

## Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Pengetahuan Dan Keterampilan Petani Di Desa Tincep Kecamatan Sonder Kabupaten Minahasa

## The Impact Of Audiovisual Media On Farmers' Knowledge And Skills In Tincep Village Sonder District Minahasa Regency
Miracle Deyf Walukow (1)(*) , Paulus Adrian Pangemanan (2) , Ellen Grace Tangkere (2)
1) Mahasiswa Program Studi Agribisnis, Fakultas Pertanian, Universitas Sam Ratulangi, Manado
2) Dosen Program Studi Agribisnis, Fakultas Pertanian, Universitas Sam Ratulangi, Manado
*Penulis untuk korespondensi: walukowdeyf@gmail.com
Naskah diterima melalui e-mail jurnal ilmiah agrisosioekonomi@unsrat.ac.id : Senin, 27 Mei 2024
Disetujui diterbitkan
: Jumat, 31 Mei 2024

## ABSTRACT
This  research  aims  to  analyze  farmers'  knowledge  and  skills  in  using  audiovisual  media  technology.  The study  was  conducted  in  Tincep  Village,  Sonder  District,  Minahasa Regency,  North  Sulawesi.  The  research  period was  from  April  to  May  2024,  encompassing  preparation  through  to  the  completion  of  the  research  report.  Data collection  methods  involved  primary  data  obtained  through  surveys,  interviews,  and  questionnaires  distributed  to respondents. Secondary data was collected from journals, theses, and relevant research. The sampling method used was purposive sampling, with a total  of  43 respondents selected based on specific criteria  using  Slovin's formula. The  analysis  was  performed  using  multiple  linear  regression  with  the  help  of  IBM  SPSS  26  software.  The  results indicate that the use of audiovisual media has an impact on farmers' knowledge and skills. The F-test significance value  is  0.035,  which  means  the  independent  variables  have  a  simultaneous  effect  on  the  dependent  variable. Farmers  use  audiovisual  media  to  learn  agricultural  information  with  the  help  of  applications  such  as  YouTube, Facebook, Google, TikTok, and Instagram, with content including educational materials, tutorials, and promotions.
keywords: media; audio; visual; knowledge; skills; farmers

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  pengetahuan  dan  keterampilan  petani  dalam  menggunakan teknologi media audio visual. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Tincep, Kecamatan Sonder, Kabupaten Minahasa, Sulawesi  Utara.  Waktu  penelitian  dilaksanakan  pada  bulan  April  sampai  Mei  2024  yang  dimulai  dari  persiapan sampai penyusunan laporan penelitian. Metode pengumpulan data menggunakan data primer yang diperoleh melalui data  survei  dengan  kegiatan  wawancara  serta  menggunakan  kuesioner  yang  diberikan  kepada  responden.  Adapun pengumpulan  data  menggunakan  data  sekunder  diperoleh  melalui  jurnal,  skripsi,  dan  penelitian  yang  relevan. Metode  pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini  menggunakan  metode purposive  sampling dimana  pengambilan sampel  dilakukan  dengan  pertimbangan  tertentu  sebanyak  43  responden  dengan  menggunakan  Rumus  Slovin. Penelitian  ini  dilakukan  menggunakan  metode  analisis  regresi  liner  berganda  yaitu  menggunakan  bantuan  aplikasi IBM  SPSS  26.  Hasil  penelitian  menunjukkan  penggunaan  media  audio  visual  terhadap  pengetahuan  dan keterampilan petani memiliki pengaruh, yaitu dalam pengujian F nilai signifikansi adalah 0.035 yang berarti variabel bebas memiliki pengaruh secara bersamaan terhadap variabel terikat, yaitu petani menggunakan media audio visual untuk  mempelajari  informasi  pertanian  dengan  bantuan  aplikasi  seperti  YouTube,  Facebook,  Google,  TikTok, Instagram dengan konten yang digunakan yaitu konten edukasi, tutorial dan promosi.
kata kunci: media; audio; visual; pengetahuan; keterampilan; petani
Pengaruh Media Audio Visual………………………………..………….……...(Miracle Walukow, Paulus Pangemanan, Ellen Tangkere)

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Kebutuhan  informasi  menjadi  salah  satu sarana  dalam  memproduksi  produk  pertanian selain, modal, lahan, dan tenaga kerja. Dikarenakan  ketersediaan  informasi  membantu petani dalam mengambil keputusan sesuai dengan situasi  dan  kondisi  pasar  dari  produk  tani  yang telah  dihasilkan  para  petani.  Selain  itu  informasi dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan  keahlian petani menjadi lebih baik. Ketersediaan informasi seperti  informasi  tentang  teknologi  dan  inovasi pertanian merupakan hal penting dalam pembangunan  dan  pengembangan  pertanian dengan tujuan meningkatkan kesejahteraan petani. Dalam  hal  ini  penggunaan  media  audio  visual perlu  dilakukan  untuk  meningkatkan  tingkat keberhasilan usaha tani yang dijalankan petani.
Petani  merupakan  sarana  masyarakat  untuk memanfaatkan  sumberdaya  alam  dan  lingkungan, sehingga  dapat  menghasilkan  bahan  pangan, bahan industri dan energi yang dibutuhkan dalam kehidupan  masyarakat.  Petani  menjadi  elemen penting dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat dikarenakan petani merupakan penyangga dalam mengatur tatanan dan informasi pertanian dan kesejahteraan negara.
Media yang digunakan dalam meningkatkan  keberhasilan  dan  keterampilan petani  salah  satunya  adalah  media  audio  visual yang  diterapkan  dalam  bentuk  konten  video. Video  merupakan  salah  satu  konten  media  yang menyampaikan  pesan  bersifat  fakta,  fiktif, informatif  dan  edukatif  yang  berisi  suara  disertai frame atau  gambar  bergerak  terkait  dengan informasi yang disampaikan (Purwati, 2015).
Konten  atau learning  object mendukung strategi  pembelajaran  aktif  berbasis  kasus, masalah,  generatif,  kolaboratif,  dan  sebagainya (Paulins,  2015).  Konten  berperan  sebagai  media dari kegiatan dan proses belajar mengajar. Konten yang  baik  mampu  memberi  pengetahuan explicit dan tacit yang  lebih  baik  terhadap  pengguna media  lebih  dari  pembelajaran  konvensional. Pengetahuan explicit merupakan  pengetahuan yang  dapat  dibuat  dalam  bentuk  dokumentasi sehingga  mudah  disebarluaskan  dan  dipahami. Pengetahuan tacit adalah  pengetahuan  yang terdapat  dalam  otak  atau  pikiran  manusia  sesuai dengan pemahaman pribadi (Anumba, 2005).
Penggunaan  media  audio  visual  dalam bidang  pertanian  memberikan  nilai  tambah  untuk memberikan  informasi  dan  kemampuan  dalam meningkatkan  kemampuan  terhadap  para  petani. Penggunaan  media  audio  visual  pada  petani menciptakan  peluang  kesejahteraan  yang  lebih besar,  dimana  informasi  yang  diterima  bisa memberikan  inovasi  bagi  taip-tiap  petani  untuk berinovasi  dan  bersaing  di  bidang  teknologi pertanian.
Desa  Tincep  merupakan  desa  yang  berada di  wilayah  Kecamatan  Sonder,  Kabupaten Minahasa,  Sulawesi  Utara.  Sebagian  besar masyarakat  Desa  Tincep  memiliki  pekerjaan sebagai  petani,  dimana  petani  yang  ada  di  Desa Tincep mempunyai kemampuan dalam mengelola lahan  dengan  menggunakan  mesin  dan  alat pertanian  modern,  seperti  traktor,  mesin  giling, dan  sebagainya.  Populasi  masyarakat  di  Desa Tincep  adalah  1.400  jiwa  dan  masyarakat  yang mempunyai  pekerjaan  sebagai  petani  di  Desa Tincep  adalah  berjumlah  1.120  petani.  Petani yang  ada  di  Desa  Tincep  merupakan  petani  yang telah  menggunakan  media  audio  visual,  serta petani  yang  maju  dalam  mengembangkan usahatani  yang  dijalankan.  Tantangan  yang dihadapi  petani  Desa  Tincep  yaitu  keterbatasan akses  seperti  pelatihan  pertanian  yang  kurang, serta informasi dari penyuluh pertanian yang tidak pasti.
Penggunaan  media  audio  visual  menjadi alternatif  yang  menjanjikan  dalam  memfasilitasi informasi, pembelajaran dan peningkatan pengetahuan, serta keterampilan petani. Meskipun media  audio  visual  memiliki  potensi  yang  besar, masih  belum  banyak  penelitian  yang  secara khusus  mengeksplorasi  pengaruh  penggunaan media audio visual terhadap peningkatan pengetahuan  dan  keterampilan  pada  petani. Keberhasilan dan kemajuan harus dapat dimanfaatkan  dengan  sebaik  mungkin,  sehingga mampu  memberikan  inovasi  dan  kinerja  yang lebih  praktis  dan  efisien.  Upaya  peningkatan inovasi,  perlu  adanya  pengaplikasian  terhadap media modern seperti media audio visual.
Secara  lebih  mendalam  perlu  dilakukan penelitian  terhadap  pengaruh  penggunaan  media audio visual terhadap pengetahuan dan keterampilan  petani  yang  berada  di  Desa  Tincep,
Kecamatan Sonder, Kabupaten Minahasa,
Sulawesi Utara.
Agri- SosioEkonomi Unsrat, ISSN (p) 1907– 4298, ISSN (e) 2685-063X , Sinta 5, Volume 19 Nomor 3, September 2023 : 585 – 590

## Tujuan Penelitian
Tujuan  penelitian  untuk  menganalisis pengetahuan  dan  keterampilan  petani  dalam menggunakan teknologi media audio visual.

## Manfaat Penelitian
1. Memberikan informasi yang membantu
penggunaan  media  audio  visual  yang  efisien sehingga  meningkatkan  produktifitas  tani pada petani.
2. Bagi  peneliti,  menambah  pengalaman  dan melatih  cara  untuk  menganalisis  data  dan untuk  berpikir  kritis  serta  menjadi  salah  satu syarat  kelulusan  untuk  memperoleh  gelar sarjana di Fakultas Pertanian Unsrat.
3. Bagi peneliti lain, penelitian ini dapat menjadi bahan materi  dan  atau  acuan untuk  penelitian selanjutnya sesuai dengan topik penelitian.
4. Bagi  pemerintah  dan  masyarakat,  penelitian ini menjadi bahan acuan untuk terus maju dan berkarya dalam bidang pertanian modern.

## METODE PENELITIAN

## Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian  berlangsung  pada  bulan  April sampai  Mei  2024  yang  dimulai  dari  persiapan sampai  penyusunan  laporan  penelitian.  Penelitian ini  dilaksanakan  di  Desa  Tincep,  Kecamatan Sonder, Kabupaten Minahasa, Sulawesi Utara.

## Metode Pengumpulan Data
Metode  pengumpulan  data  menggunakan data  primer  yang  diperoleh  melalui  data  survei dengan  kegiatan  wawancara  serta  menggunakan kuesioner  yang  diberikan  kepada  responden. Adapun  pengumpulan  data  menggunakan  data sekunder  diperoleh  melalui  jurnal,  skripsi,  dan penelitian yang relevan.

## Metode Pengambilan Sampel
Metode pengambilan sampel pada penelitian  ini  menggunakan  metode purposive sampling dimana  pengambilan  sampel  dilakukan dengan  pertimbangan  tertentu  (Sugiyono,  2019). Sampel  yang  diambil  dalam  penelitian  ini  adalah petani  yang  ada  di  Desa  Tincep,  Kecamatan Sonder,  Kabupaten  Minahasa.  Sampel  dalam penelitian  ini  adalah  berjumlah  43  responden dengan menggunakan Rumus Slovin yaitu:
𝑛 = 𝑁
1 + 𝑁𝑒 2 = 1.120 1 + 1.120(0.15) 2 = 43
Keterangan: n  : Jumlah Sampel N  : Populasi e  : Eror

## Konsep Pengukuran Variabel
Variabel  yang  diukur  dalam  penelitian  ini yaitu  variabel  penggunaan  media  audio  visual (X 1 ),  Konten  (X 2 )  terhadap  pengetahuan  dan keterampilan  (Y).  variabel-variabel  penelitian  ini yaitu:
1. Karakteristik Responden
a. Identitas Responden
b. Jenis Kelamin (Laki-laki dan Perempuan)
c. Usia
d. Tingkat Pendidikan
e. Usaha Tani
2. Media  Audio  Visual  (X 1 ),  adalah  media  yang menyediakan  informasi  petani  dengan  tujuan untuk  meningkatkan  kualitas  petani.  Indikator media  audio  visual  adalah,  skor  jumlah aplikasi  yang  digunakan  dalam  mencari informasi  menggunakan  media  audio  visual yaitu:
a. 0 (Jika tidak menggunakan aplikasi)
b. 1 (Jika menggunakan satu aplikasi)
c. 2 (Jika menggunakan dua aplikasi)
d. 3 (Jika menggunakan tiga aplikasi)
e. 4 (Jika Menggunakan empat aplikasi) f. 5 (Jika menggunakan lima aplikasi)
3. Konten  (X 2 ),  adalah  informasi  yang  tersedia melalui  produk  elektronik  atau  media  audio visual  yang  bertujuan  untuk  memperluas wawasan  pemikiran  petani.  Indikator  konten yaitu,  Skor  yang  digunakan  petani  dalam mencari informasi:
a. 0 (Tidak mengakses konten)
b. 1 (Mengakses satu konten) c. 2 (Mengakses dua konten)
d. 3 (Mengakses tiga konten)
4. Pengetahuan  dan  Keterampilan  (Y),  adalah hasil  belajar  petani  yang  diterapkan  dalam peningkatan  kualitas  produk  tani  yang  lebih modern. Indikator pengetahuan dan keterampilan  yaitu,  Skor  Pemahaman  tentang Informasi  yang  tersedia  dalam  media  audio visual:
a. 0 (Tidak memahami)
b. 1 (Memiliki keterampilan)
Pengaruh Media Audio Visual………………………………..………….……...(Miracle Walukow, Paulus Pangemanan, Ellen Tangkere)

## Metode Analisis Data
Penelitian  ini  dilakukan  menggunakan metode  analisis  regresi  liner  berganda  yaitu menggunakan  bantuan  aplikasi  IBM  SPSS  26 yang bertujuan untuk mengetahui dan menginterpretasi  pengaruh  penggunaan  media audio  visual  untuk  peningkatan  pengetahuan  dan keterampilan  petani  yang  ada  di  Desa  Tincep, Kecamatan Sonder, Kabupaten Minahasa. 1.   Regresi Linier Berganda
Regresi Linier berganda merupakan analisis yang  berfungsi  untuk  memprediksi  hubungan antara  lebih  dari  satu  variabel  independen  atau bebas (X) terhadap variabel dependen atau terikat terikat  (Y).  Bentuk  persamaan  regresi  linier berganda adalah:
Ŷ  = a + b 1 X1 + b 2 X 2 +e Keterangan: Ŷ  =  Pengetahuan  dan  Keterampilan  (Variabel tergantung atau Terikat)
X 1 =  Penggunaan  Media  Audio  Visual  (Variabel Bebas)
X 2 = Pemakaian Konten a  = Konstanta b  = Koefisien Regresi e  = eror 2. Hipotesis Penelitian Dugaan  terhadap  penggunaan  media  audio visual  berpengaruh  pada  pengetahuan  dan keterampilan  Petani  Desa  Tincep  juga  diduga konten  atau  informasi  yang  diterima  oleh  petani yang  ada  di  Desa  Tincep,  Kecamatan  Sonder menjadi acuan dalam peningkatan kualitas petani. Hipotesis dalam penelitian ini yaitu:
H 0 :   tidak  adanya  hubungan  variabel  bebas  (X) terhadap Variabel terikat (Y).
H 1 :   Media  audio  visual  (X1)  berpengaruh terhadap  pengetahuan  dan  keterampilan petani (Y).
H 2 :   Konten  (X2)  berpengaruh  baik  terhadap pengetahuan dan keterampilan petani (Y).
H 3 :   Media  audio  visual  (X1)  dan  Konten  (X2) berpengaruh baik secara bersamaan terhadap  pengetahuan  dan  keterampilan petani (Y).
3.   Uji R 2
dalam  penelitian  ini  jika  R 2 adalah  0  maka variasi  variabel  bebas  X1  dan  X2  tidak  mampu menjelaskan variasi variabel terikat Y dan jika R 2 adalah  1  maka  variasi  variabel  X1  dan  X2  dapat berpengaruh terhadap variabel terikat Y.
4.   Uji F
Uji  F  digunakan dalam  mengetahui  apakah variabel  bebas  penggunaan  media  audio  visual (X 1 )  dan  Konten  (X 2 )  secara  bersamaan berpengaruh terhadap variabel terikat pengetahuan  dan  keterampilan  (Y).  Rumus  F- tabel adalah:
𝑘; 𝑛 − 𝑘 Keterangan: k   : Jumlah variabel independen n   : Jumlah Responden Kriteria pengujian F adalah:
a. Nilai Sig < 0,05 atau F hitung > F-tabel maka H1  diterima  dan  H0  ditolak  atau  Penggunaan Media  Audio  Visual  (X 1 )  dan  penggunaan Konten  (X 2 )  mempunyai  pengaruh  baik terhadap Pengetahuan dan Keterampilan petani (Y).
b. Nilai Sig > 0,05 atau F hitung < F-tabel maka H1  ditolak  dan  H0  diterima  atau  Penggunaan Media  Audio  Visual  (X 1 )  dan  penggunaan Konten  (X 2 )  tidak  mempunyai  pengaruh terhadap Pengetahuan dan Keterampilan petani (Y).
5.  Uji t
Pengujian  hipotesis  yang  digunakan  untuk mengetahui secara parsial variabel bebas terhadap variabel  terikat  yaitu  melalui  pengujian  hipotesis t, dimana hasil uji t harus lebih besar dari t-tabel. Rumus Uji-T hitung adalah:
𝑎; 𝑛 − 𝑘 − 1 Keterangan: a   : Standar eror n   : Jumlah sampel k   : Jumlah variabel independen Kriteria Pengujian t adalah:
a. Nilai  Sig  >  0,05  maka  penggunaan  media audio  visual  (X1)  dan  Konten  (X2)  tidak berpengaruh terhadap pengetahuan dan keterampilan petani (Y).
b. Nilai  Signifikansi  <  0,05  dimana  penggunaan media  audio  visual  (X1)  dan  penggunaan Konten  (X2)  mempunyai  pengaruh  terhadap variabel  pengetahuan  dan  keterampilan  petani (Y).
6.   Skala Pengukuran Variabel
Dalam  penelitian  ini  pengukuran  atas jawaban  dari  kuesioner  penelitian  yang  diberikan kepada  responden  diukur  menggunakan  skala rasio,  yaitu  skala  rasio  merupakan  skala  yang mempunyai skor nilai 0 (nol) mutlak.
Agri- SosioEkonomi Unsrat, ISSN (p) 1907– 4298, ISSN (e) 2685-063X , Sinta 5, Volume 19 Nomor 3, September 2023 : 585 – 590

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Karakteristik Responden

## Karakteristik  Responden  Berdasarkan  Jenis Kelamin
Responden  berjenis  kelamin  laki-laki  yaitu sebanyak  29  responden  atau  67%  dari  populasi responden  yang  ditetapkan,  selebihnya  adalah responden berjenis kelamin perempuan berjumlah 14  responden  atau  33%.  Jumlah  responden  laki- laki  lebih  dominan  dari  responden  perempuan yang  berarti  sebagian  besar  petani  yang  ada  di Desa  Tincep  Kecamatan  Sonder  Kabupaten Minahasa adalah petani berjenis kelamin laki-laki.
Tabel 1.  Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase (%) Laki-laki 29 67 Perempuan 14 33 Jumlah 43 100
Sumber: Hasil Olahan Data Primer, 2024

## Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
Dilihat  dari  umur  petani,  responden  petani Desa  Tincep  yang  terbanyak  adalah  berusia  lebih dari  61  tahun  yaitu  sebanyak  17  responden  atau 40%  dari  populasi.  Tingkat  usia  61  tahun  keatas merupakan petani yang telah memiliki pengalaman  dan keterampilan  ekstra  di  lapangan, seperti  pembuatan  pupuk,  pemakaian  mesin, pengaturan  irigasi  dan  hingga  penggunaan teknologi  yang  telah  memberikan  kontribusi terhadap  pangan  yang  ada  di  Desa  Tincep  dan sekitarnya.  Pada  tingkat  usia  51-60  tahun berjumlah  15  responden  atau  34%  dari  populasi, diikuti  responden  yang  berusia  31-40  tahun  yang berjumlah6 responden atau 14% dari populasi dan yang  berusia  21-30  tahun  berjumlah  3  responden atau  7%dari  populasi.  Tingkat  usia  41-50  tahun adalah 2 responden atau 5% dari populasi.
Tabel 2.   Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
Tahun Jumlah Responden Persentase (%) > 61 tahun 17 40 51-60 tahun 15 34 31-40 tahun 6 14 21-30 tahun 3 7 41-50 tahun 2 5 Jumlah 43 100 Sumber: Hasil Olahan Data Primer, 2024 Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Karakteristik responden berdasarkan pendidikan  yang  dilewati  responden  merupakan tingkat pendidikan paling akhir yang dilewati atau diselesaikan oleh responden. Karakteristik responden  berdasarkan  pendidikan  dikaji  dalam Tabel 3.
Tabel 3.   Karakteristik Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan Pendidikan Jumlah Responden Persentase (%) SMA 23 60 SMP 6 14 SD 6 14 Lainnya 5 12 Jumlah 43 100
Sumber: Hasil Olahan Data Primer, 2024
Tabel  3  menunjukkan  responden  petani yang  paling  banyak  adalah  responden  yang  telah menamatkan  masa  SMA  yaitu  dengan  jumlah  23 responden  atau  60%  dari  populasi,  diikuti responden tingkat SD dan SMP yang berjumlah 6 responden  atau  14%  dari  populasi,  dan  yang lainnya  adalah  5  orang  responden  yang  sudah termasuk  responden  yang  telah  menyelesaikan tingkat  Sarjana  dan  Diploma  dengan  jumlah  5 responden  atau  12%  dari  populasi.  Tingkat pendidikan penting dalam pengembangan pengetahuan dan keterampilan petani, dikarenakan  pendidikan  menjadi  aspek  penting dalam  pembelajaran  secara autodidak atau  dalam konteks penyuluhan pertanian.
Karakteristik  Responden  Berdasarkan  Usaha Tani
Karakteristik responden berdasarkan pekerjaan  responden  merupakan  jenis  pekerjaan yang  dijalani  oleh  responden.  Karakteristik responden  berdasarkan  pekerjaan  dikaji  dalam Tabel 4.
Tabel 4.   Karakteristik Responden Berdasarkan Usaha Tani
Usaha Tani Jumlah Responden Persentase (%) Padi Sawah 25 58 Petani Cabe dan Tomat 9 21 Petani Cengkeh 6 14 Petani Buah dan Sayur 2 5 Petani Bunga 1 2 Jumlah 43 100
Sumber: Hasil Olahan Data Primer, 2024
Pengaruh Media Audio Visual………………………………..………….……...(Miracle Walukow, Paulus Pangemanan, Ellen Tangkere)
Tabel  4  menunjukkan  pekerjaan  terbanyak yang  dijalankan  oleh  responden  yang  berada  di Desa  Tincep  adalah  petani,  dimana  responden bekerja  sebagai  petani  padi  sawah  dengan persentase 58%, petani cengkeh 14%, petani buah dan  sayur  5%,  petani  bunga  2%  hingga  petani cabe dan tomat 21%.

## Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Pengetahuan dan Keterampilan Petani

## Analisis Regresi Berganda
Analisis regresi berganda merupakan analisis  yang  digunakan  untuk  mengetahui  dan menginterpretasi  seberapa  besar  pengaruh  dari beberapa  variabel  bebas  (X)  terhadap  variabel tidak  bebas  (Y).  Persamaan  Regresi  Linier Berganda yang dikaji dalam Tabel 5.
Tabel 5.   Analisis Regresi Berganda. Model Persamaan Regresi
Linier Berganda Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std.
Error Beta 1 (Constant) .680 .101 6.754 .000 Media Audio Visual -.066 .050 -.464 -1.326 .192 Konten .217 .100 .763 2.183 .035
Sumber: Hasil Olahan Data Primer, 2024
Tabel  5  menunjukkan  model  persamaan regresi  linier  berganda  dari  penggunaan  media audio visual dan konten terhadap pengetahuan dan keterampilan yaitu:
Ŷ =0,680 + -0,066 + 0,217 Nilai konstanta adalah 0,632 yang menunjukkan  jika  variabel  Media  Audio  Visual (X2)  dan  Konten  (X2)  sama  dengan  0  maka pengetahuan  dan  keterampilan  petani  adalah 0,680.  Artinya  pengetahuan  dan  keterampilan petani dapat meningkat tanpa adanya bantuan dari penggunaan media audio visual.
Model persamaan regresi berganda menggambarkan  nilai  koefisien  Media  Audio Visual  (X1)  yaitu  -0,066  yang  menunjukkan setiap  penambahan  nilai  sebesar  1  satuan  pada variabel X1 maka penggunaan media audio visual menurun  sebesar  0,066. yang  berarti  media  audio visual yaitu seperti penggunaan aplikasi Facebook,  Google,  TikTok  dan  Instagram, YouTube  tidak  selalu  digunakan  petani  untuk mencari informasi terkait kegiatan pertanian yang dijalankan.
Persamaan  regresi  dalam  variabel  Konten (X2)  menggambarkan  nilai  variabel  Konten  (X2) naik  dalam  1  satuan  maka  variabel  Pengetahuan dan Keterampilan Y mengalami kenaikan sebesar 0,217. Artinya  penggunaan  konten  seperti  konten edukasi,  tutorial,  dan  promosi  dapat  memberikan pengetahuan baru bagi petani seperti pengetahuan penerapan ekoenzim, pembuatan pupuk,
pemakaian teknologi, pengolahan lahan, peningkatan  produksi,  pemanfaatan  sumberdaya alam, informasi tentang manfaat suatu produk dan hingga  pengetahuan  tentang  informasi  harga  jual dan promosi dari produk pertanian.

## Uji-T
Pengujian  T  dilakukan  untuk  mengetahui pengaruh  masing-masing  variabel  independen atau  variabel  bebas  terhadap  variabel  dependen atau  variabel  tidak  bebas.  Tabel  5  menunjukkan hasil  pengujian  T  pada  Hipotesis  1  (H 1 )  yaitu variabel Media Audio Visual (X1) adalah t-hitung sebesar -1,326 nilai t-tabel sebesar 1,684 dan nilai signifikansi  adalah  0,192  yang  memiliki  arti  t- hitung  - 1,326 <  t-tabel  1,684  atau  nilai signifikansi  adalah  0,192  >  0,05  dimana  H 1 ditolak dan H 0 diterima atau variabel Media audio Visual  tidak  berpengaruh  secara  positif  terhadap variabel  Pengetahuan  dan  Keterampilan  (Y). Artinya  petani  dapat  menggunakan  dan  mencari informasi melalui media lain, seperti pembelajaran  secara  langsung  oleh  penyuluh pertanian dan lain-lain.
Uji  t  terhadap  Hipotesis  2  (H 2 )  adalah variabel  Konten  (X2)  adalah  H 2 diterima  dan  H 0 ditolak  atau  t-hitung 2.183 >  t-tabel  1,684  atau nilai signifikansi adalah 0,035 < 0,05 yang berarti variabel  Konten  berpengaruh  secara  positif terhadap  variabel  Pengetahuan  dan  Keterampilan (Y). Artinya konten yang digunakan petani adalah konten edukasi, tutorial, dan promosi. Penggunaan Konten berpengaruh terhadap pengetahuan dan keterampilan petani dikarenakan informasi  yang  tersedia  di  dalam  konten  seperti konten tutorial diterapkan petani, yaitu pembuatan Pupuk  alami,  pemakaian  ekoenzim,  Pengolahan lahan, penanggulangan hama penyakit, penggunaan  teknologi  hingga  informasi  tentang harga  jual  produk  tani.  Penggunaan  konten edukasi  yaitu  informasi  manfaat  dari  produk  dan teknologi  yang  digunakan  petani,  seperti  manfaat penggunaan  pupuk  yang  dapat  meningkatkan
Agri- SosioEkonomi Unsrat, ISSN (p) 1907– 4298, ISSN (e) 2685-063X , Sinta 5, Volume 19 Nomor 3, September 2023 : 585 – 590
produktifitas  produk  tani.  Konten  promosi digunakan  petani  untuk  mempromosikan  atau mengenalkan  produk  tani  yang  dijual,  serta menjadi  sumber  informasi  bagi  petani  tentang harga ekonomis dari produk tani yang dijual.

## Uji-F
Uji  F  atau  uji  stimulan  digunakan  untuk mengetahui  pengaruh  dari  variabel  bebas  secara bersamaan berpengaruh signifikan terhadap variabel  tidak  bebas.  Uji  F  dapat  ditinjau  pada Tabel 6.
Tabel 6.   Hasil Perhitungan Uji F Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression .430 2 .215 3.640 .035 Residual 2.361 40 .059 Total 2.791 42
Sumber: Hasil Olahan Data Primer, 2024
Tabel  6  menunjukkan  perolehan  hasil pengujian  F  pada  variabel  Media  Audio  Visual (X1) dan Konten (X2) yaitu hasil F hitung sebesar 3.640 dan  nilai  signifikansi  adalah  0,035.  Dalam penelitian  ini  H 0 ditolak  dan  H 3 diterima  yaitu nilai  F-Tabel  adalah  3,23  dimana  F-hitung  >  F- Tabel  dan  nilai  signifikansi  dalam  uji  F  adalah 0,035  <  0,05  yang  berarti  variabel  Media  Audio Visual  (X1)  dan  Konten  (X2)  secara  bersamaan berpengaruh  positif  terhadap  Pengetahuan  dan Keterampilan (Y).
Pengaruh  Media  Audio  Visual  (X1)  dan Konten (X2) Terhadap Pengetahuan dan Keterampilan  (Y)  yaitu  petani  menggunakan media  audio  visual  seperti  media  handphone dengan  aplikasi  Facebook,  YouTube,  Google, TikTok  dan  Instagram  dengan  mengonsumsi konten  edukasi,  tutorial  dan  promosi.  Petani menggunakan  media  audio  visual  dalam  mencari informasi  tentang  edukasi  manfaat  dan  tutorial atau  cara  pembuatan  Pupuk  Organik  Cair  (POC) yang  diaplikasikan  pada  tanaman  padi,  cabe, cengkeh  dan  tomat.  Pengolahan  lahan  dan  irigasi dipraktikkan  untuk  memberikan  produktifitas pada  tanaman  padi  yang  ditanam.  Pemakaian teknologi  pertanian  seperti  traktor,  penyemprot, hingga  mesin  giling.  Penggunaan  ekoenzim  yang menjadi  pestisida  alami  dan  digunakan  untuk meningkatkan produksi dan pertumbuhan tanaman,  serta  penggunaan  informasi  promosi atau  penjualan  yang  bertujuan  untuk  mengetahui harga  ekonomis  atau  harga  jual  produk  seperti komoditas  cengkeh,  dan  juga  dapat  menjadi
media promosi untuk petani dapat menjual produk tani yang diproduksi.
Petani  padi  Desa  Tincep  menggunakan Media  Audio  Visual  untuk  mencari  informasi tentang pengolahan lahan pertanian, pupuk alami, irigasi  dan  teknologi  yang  digunakan  pada kegiatan  pengolahan padi  sawah.  Teknologi yang digunakan  petani  padi  sawah  adalah  traktor  dan gilingan padi.
Petani  cabe  dan  tomat  Desa  Tincep menggunakan informasi media audio visual untuk peningkatan  produktifitas  tani,  yaitu  informasi dan  keterampilan  penggunaan  ekoenzim  dan pupuk  cair  digunakan  untuk  meningkatkan kesuburan tanah dan menjadi herbisida alami.
Petani  cengkeh  Desa  Tincep  menerapkan pengetahuan  yang  didapat  dalam  konten  media audio visual yaitu pengetahuan tentang pembelian dan  penggunaan  ekoenzim  untuk  menjadi herbisida  alami  serangga  yang  hidup  pada  pohon cengkeh,  hingga  penggunaan  konten  promosi yang  bermanfaat  bagi  petani  untuk  mencari  tahu tentang  informasi-informasi  terkait  harga  jual produk cengkeh.
Petani  buah  dan  sayur  mencari  informasi lewat  media  audio  visual  dalam  menjual  produk tani  yang  dihasilkan.  Produk  tani  yang  dijual adalah  durian,  timun,  cabe,  padi,  tomat,  sayur hijau  dan  lain-lain.  Informasi  yang  didapatkan adalah informasi pembuatan pupuk yang bermanfaat untuk meningkatkan kesuburan tanah.
Petani bunga menerapkan pengetahuan dari media  audio  visual,  yaitu  pengetahuan  dalam pembuatan  pupuk  organik  cair  atau  POC  yang berfungsi  untuk  pembenahan  tanah  dan  menjadi penyuplai unsur hara bagi tanaman bunga.

## Uji R 2 (Koefisien Determinasi)
Koefisien  determinasi  atau  R 2 merupakan uji  yang  digunakan  untuk  mengetahui  tingkat tinggi  atau  rendahnya  pengaruh  model  variabel bebas  terhadap  variabel  tidak  bebas.  Uji R 2 dapat ditinjau pada Tabel 7.
Tabel 7.  Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi (R 2 )
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .392 a .154 .112 .24295
Sumber: Hasil Olahan Data Primer, 2024
Tabel  7 menunjukkan  R 2 sebesar  0.154, hasil  pengolahan  data  Penggunaan  Media  Audio Visual  dan  Konten  terhadap  Pengetahuan  dan Keterampilan  pada  petani  di  Desa  Tincep  adalah
Pengaruh Media Audio Visual………………………………..………….……...(Miracle Walukow, Paulus Pangemanan, Ellen Tangkere)
sebesar  15.4%  dan  sisanya  84.6%  dipengaruhi oleh  faktor-faktor.  Variabel  lain  yang  dimaksud adalah  seperti  metode  penyampaian,  lingkungan, Teknologi yang digunakan dan lain-lain.

## Media Audio Visual dan Konten Petani
a. Media Audio Visual Petani
Tabel 8.  Media Audio Visual Petani Usaha Tani Media Jumlah Media Jumlah Petani Persentase (%) Padi Sawah YouTube, Google, Facebook, TikTok, Instagram 5 9 36 Facebook 1 6 24 YouTube, Facebook 2 4 16 Facebook, Google, YouTube 3 2 8 YouTube 1 2 8 YouTube, TikTok 2 1 4 Google 1 1 4 Jumlah 15 25 100 Cabe Tomat YouTube, Google, Facebook, TikTok, Instagram 5 5 56 Facebook, YouTube, Google 3 1 11 Facebook, Google 2 1 11 Facebook 1 1 11 YouTube 1 1 11 Jumlah 12 9 100 Cengkeh YouTube, Google, Facebook, TikTok, Instagram 5 3 50 Facebook, YouTube 2 2 33 Facebook, 1 1 17 Jumlah 12 6 100 Buah Sayur YouTube, Google, Facebook, TikTok, Instagram 5 2 100 Jumlah 5 2 100 Bunga Facebook 1 1 100 Jumlah 1 1 100
Sumber: Hasil Olahan Data Primer, 2024
Tabel  8  menunjukkan  penggunaan  media audio  visual  setiap  usahatani.  Petani  padi  sawah menggunakan  5  jenis  media  audio  visual  yaitu berupa  perangkat  media  YouTube,  Google, Facebook,  TikTok,  Instagram  dengan  36% pengguna dari populasi sampel petani padi sawah. 24%  menggunakan  1  media  yaitu  media Facebook.  16%  menggunakan  2  media  untuk mencari  informasi  yaitu  Youtube  dan  Facebook. 8%  petani  menggunakan  3  media  Facebook, Google, Youtube dan 8% lainnya menggunakan 1 media  yaitu  Youtube.  4%  menggunakan  2  media yaitu  YouTube,  TikTok  dan  4%  lainnya menggunakan 1 media Google.
Petani  cabe  dan  Tomat  menggunakan  5 jenis  media  audio  visual  yaitu  berupa  perangkat
media  YouTube,  Google,  Facebook,  TikTok, Instagram  dengan  56%  pengguna  dari  populasi sampel  petani  Cabe  Tomat.  11%  menggunakan  3 media  yaitu  Facebook,  YouTube,  Google  dan 11%  lainnya  menggunakan  2  media  Facebook, Google.  11%  petani  menggunakam  1  media berupa  media  Facebook  dan  11%  lainnya menggunakan 1 media YouTube.
Petani  Cengkeh  menggunakan  5  jenis media  audio  visual  yaitu  berupa  perangkat  media YouTube,  Google,  Facebook,  TikTok,  Instagram dengan  50%  pengguna  dari  populasi  sampel petani Cengkeh. 33% petani cengkeh menggunakan  2  media  Facebook,  YouTube  dan 17% menggunakan 1 media yaitu Facebook.
Petani  Buah  Sayur  menggunakan  5  jenis media  audio  visual  yaitu  berupa  perangkat  media YouTube,  Google,  Facebook,  TikTok,  Instagram dengan  100%  pengguna  dari  populasi  sampel petani Buah Sayur. Petani Bunga menggunakan 1 jenis  media  audio  visual  yaitu  berupa  perangkat media  Facebook  dengan  100%  pengguna  dari populasi sampel petani Bunga.
Petani  menggunakan  media  audio  visual dengan aplikasi yang digunakan seperti YouTube, Google,  Facebook,  TikTok,  Instagram  dengan tujuan  mencari  informasi  yang  digunakan  dalam kegiatan  pertanian.  Informasi  yang didapat dalam media audio visual yakni informasi terkait konten Edukasi,  konten  Tutorial  dan  konten  Promosi guna sebagai pengetahuan baru bagi petani. b. Konten Petani
Tabel 9.  Konten Petani Usaha Tani Konten Jumlah Konten Jumlah Petani Persentase (%) Padi Sawah Tutorial, Edukasi, Promosi 3 10 40 Tutorial, Edukasi 2 7 28 Edukasi 1 6 24 Tutorial 1 2 8 Jumlah 7 25 100 Cabe Tomat Tutorial, Edukasi, Promosi 3 5 56 Tutorial 1 2 22 Tutorial, Edukasi 2 1 11 Edukasi 1 1 11 Jumlah 7 9 100 Cengkeh Tutorial, Edukasi, Promosi 3 3 50 Tutorial 1 2 33 Promosi 1 1 17 Jumlah 5 6 100 Buah Sayur Tutorial, Edukasi, Promosi 3 2 100 Jumlah 3 2 100 Bunga Tutorial 1 1 100 Jumlah 1 1 100
Sumber: Hasil Olahan Data Primer, 2024
Agri- SosioEkonomi Unsrat, ISSN (p) 1907– 4298, ISSN (e) 2685-063X , Sinta 5, Volume 19 Nomor 3, September 2023 : 585 – 590
Tabel  9  menunjukkan  penggunaan  konten berdasarkan usahatani yang dijalani petani. Petani padi  sawah  menggunakan  3  jenis  konten  yaitu berupa  konten  Tutorial,  Edukasi  dan  Promosi dengan  40%  pengguna  dari  populasi  sampel petani  padi  sawah.  28%  menggunakan  2  konten yaitu konten Tutorial, edukasi. 24% menggunakan 1  konten  yaitu  konten  Edukasi  dan  8%  lainnya menggunakan  1  konten  yaitu  konten  tutorial. Konten  edukasi  bertujuan  untuk  memberikan edukasi terkait manfaat penggunaan teknologi dan penggunaan  pupuk  yang  digunakan  petani  padi sawah.  Konten  tutorial  digunakan  petani  untuk mempelajari dan mempraktikkan tentang pengaplikasian  teknologi,  seperti  traktor  dan mesin  giling.  Konten  promosi  digunakan  petani dengan  tujuan  mencari  tahu  tentang  informasi harga pasar dari produk tani yang dikelola.
Petani  Cabe  Tomat  menggunakan  3  jenis konten yaitu berupa konten Tutorial, Edukasi dan Promosi  dengan  56%  pengguna  dari  populasi sampel  cabe  tomat.  22%  menggunakan  1  konten berupa  konten  tutorial  11%  menggunakan  2 konten  yaitu  Tutorial,  Edukasi  dan  11%  lainnya menggunakan  konten  edukasi.  Petani  cabe  dan tomat  menggunakan  konten  edukasi  dengan tujuan  untuk  mencari  tahu  tentang  manfaat penggunaan  pupuk  cair  dan  ekoenzim.  Konten tutorial  digunakan  petani  untuk  mempraktikkan pembuatan  pupuk  cair  yang  tersedia  melalui media  audio  visual.  Konten  promosi  digunakan untuk  mencari  tahu  bagaimana  informasi  harga cabe tomat untuk dijual.
Petani  Cengkeh  menggunakan  3  jenis konten yaitu berupa konten Tutorial, Edukasi dan Promosi  dengan  50%  pengguna  dari  populasi sampel  petani  cengkeh.  33%  menggunakan konten  tutorial  dan  17%  menggunakan  konten promosi.  Petani  cengkeh  menggunakan  konten edukasi dengan tujuan untuk mengetahui manfaat dari  penggunaan  ekoenzim,  yaitu  untuk  menjadi pembenah  tanah  dan  hingga  dapat  menjadi herbisida alami untuk hama daun. Konten tutorial digunakan  untuk  mempraktikkan  penggunaan ekoenzim  terhadap  tanaman  cengkeh.  Konten promosi digunakan petani untuk mencari informasi  harga  jual  cengkeh  dan  digunakan sebagai  media  jual  beli  produk  yaitu  pembelian pupuk untuk digunakan pada pohon cengkeh.
Petani  Buah  Sayur  menggunakan  3  jenis konten yaitu berupa konten Tutorial, Edukasi dan
Promosi  dengan  100%  pengguna  dari  populasi sampel  petani  buah  sayur.  Petani  buah  dan  sayur menggunakan  konten  edukasi,  tutorial  dan promosi  untuk  mencari  tahu  pembuatan  dan pemanfaatan  pupuk  kompos  dengan  tujuan  untuk meningkatkan produktifitas produk tani dan dapat dijual  kepada  konsumen  dengan  harga  yang tersedia.
Petani  Buah  Sayur  menggunakan  1  jenis konten yaitu berupa konten Tutorial dengan 100% pengguna  dari  populasi  sampel  petani  bunga. Konten  tutorial  digunakan  petani  bunga  dengan tujuan  petani  bunga  dapat  membuat  dan memproduksi  pupuk  cair  dan  diaplikasikan kepada tanaman.

## Pengetahuan dan Keterampilan Petani
Tabel 10.  Pengetahuan dan Keterampilan Petani
Usaha Tani Jenis Keterampilan Responden Persentase (%) Cabe Tomat POC 17 68 Mesin Traktor dan Gilingan Padi 4 16 Pengolahan lahan 3 12 Tidak Menerapkan 1 4 Jumlah 25 100 Cabe Tomat POC 7 78 Ekoenzim 2 22 Jumlah 9 100 Cengkeh Harga Ekonomi 2 33 Pembelian Pupuk 1 17 Ekoenzim 1 17 Tidak Menerapkan 2 33 Jumlah 6 100 Buah Sayur Kompos 2 100 Jumlah 2 100 Bunga POC 1 100 Jumlah 1 100
Sumber: Hasil Olahan Data Primer, 2024
Tabel  10  menunjukkan  bahwa  responden usaha  tani  padi  sawah  berjumlah  25  responden petani  padi  sawah  yang  menggunakan  media audio  visual.  68%  petani  sawah  mendapatkan keterampilan  dari  pemahaman  tentang  POC  yang digunakan dalam meningkatkan kesuburan tanaman, dimana pupuk kompos yang dibuat atau dibeli  dapat  meningkatkan  produktivitas  dari tanaman  padi.  16%  petani  sawah  menerapkan penggunaan mesin traktor untuk digunakan dalam pembenahan  tanah  dan  mesin  giling  padi digunakan  setelah  panen  untuk  dijadikan  beras dan  dijual  kepada  pembeli.  12%  petani  padi sawah  menerapkan  teknik  pengolahan  lahan dengan  mengatur  irigasi  air  yang  dilakukan sebelum  penanaman  padi  dilakukan.  Penanaman
Pengaruh Media Audio Visual………………………………..………….……...(Miracle Walukow, Paulus Pangemanan, Ellen Tangkere)
padi dilakukan dengan menggunakan jarak tanam yang  sesuai  yaitu  jarak  tanam  jajar  legowo  agar padi tidak berhimpitan dan mati. 4% adalah petani yang tidak menerapkan pemahaman yang didapati dalam media audio visual.
Usaha  tani  cabe  dan  tomat  adalah  9 responden  petani  cabe  dan  tomat  yang  telah menggunakan  media  audio  visual.  78%  petani cabe  dan  tomat  Desa  Tincep  menerapkan pembuatan  Pupuk  Organik  cair  dimana  petani menggunakan  sampah  dapur  dan  difermentasi untuk  dijadikan  pupuk  organik  yang  dapat mengurangi  biaya  pembelian  pupuk  kimia  dan dapat  meningkatkan  produktifitas  tanaman  dan kesehatan tanah. 22% petani menerapkan penggunaan ekoenzim dalam memberikan peningkatan  produktifitas  pada  tanaman  cabe tomat  dan  dapat  menjadi  herbisida  alami  untuk hama tanaman.
Usaha  tani  cengkeh  adalah  6  responden petani  yang  menggunakan  media  audio  visual. Keterampilan yang didapat petani setelah menggunakan  media  audio  visual  adalah  33% petani  cengkeh  yang  mencari  tahu  tentang informasi  harga  ekonomi  cengkeh,  dimana cengkeh  dijual  petani  jika  harga  jual  cengkeh tinggi. 17% petani cengkeh melakukan pembelian pupuk melalui informasi dan konten yang tersedia dari  media  audio  visual.  Pembelian  dan pengaplikasian pupuk dilakukan untuk meningkatkan pertumbuhan dan produktivitas dari pohon cengkeh. 17% petani cengkeh menggunakan  ekoenzim  untuk  memperbaiki unsur  hara  di  dalam  tanah  dan  menjadi  herbisida alami  untuk  daun  dan  batang  cengkeh.  33% adalah petani yang tidak menerapkan pemahaman yang didapati dalam media audio visual.
Usaha  tani  buah  dan  sayur  adalah  2 responden  petani  yang  menggunakan  Media Audio  Visual.  Keterampilan  petani  Buah  dan Sayur  Desa  Tincep  setelah  menggunakan  media audio  visual  adalah  penggunaan  pupuk  kompos dan  pembuatan  pupuk  kompos,  dimana  pupuk kompos  dibuat  dengan  menggunakan  bahan sampah dapur dan difermentasikan untuk digunakan  dalam  meningkatkan  produktivitas tanaman dan meningkatkan kesuburan tanah.
Usaha  tani  Bunga  Desa  Tincep  adalah  1 responden petani yang menggunakan media audio visual.  Keterampilan  yang  didapat  petani  bunga adalah  pemakaian  POC  untuk  memperbaiki  sifat
fisik  tanah,  yaitu  memberikan  unsur  hara  bagi tanah  untuk  meningkatkan  daya  tahan  tanaman dari  kekeringan  dan  merangsang  pertumbuhan tanaman seperti akar, cabang dan bunga.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Penggunaan  media  audio  visual  terhadap pengetahuan  dan  keterampilan  petani  di  Desa Tincep  Kecamatan  Sonder  Kabupaten  Minahasa memiliki  pengaruh  yang  positif,  dimana  petani menggunakan media audio visual untuk meningkatkan  pengetahuan dan keterampilan  tani secara autodidak dengan menonton dan mempelajari  konten  yang  tersedia  dalam  aplikasi media  audio  visual,  seperti  YouTube,  TikTok, Facebook, Google dan Instagram.

## Saran
Peningkatan  pengetahuan dan  keterampilan secara  autodidak  menjadi  hal  penting  dalam digitalisasi  pertanian,  sehingga  perlu  adanya kesadaran  petani,  masyarakat,  pemerintah  hingga penyuluh pertanian dalam memaksimalkan teknologi yang telah tersedia.

## DAFTAR PUSTAKA
Anumba,  C.J.  2005. Knowledge  Management  in Construction. Blackwell  Publishing  Ltd.
Loughbrough.
Paulins,  N.,  Balina,  S.,  &  Arhipova,  I.  2015. Learning Content Development Methodology for Mobile Devices. Procedia Computer Science , 43(C), 147–153.
Purwati.  2015.  Pengembangan  Media  Video
Pembelajaran  Matematika  dengan  Model Assure. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 42–47.
Sugiyono.  2019. Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Alphabet. Bandung.