## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
Pembinaan Public Speaking Pada Lapas Anak Kelas

## IIB Kota Batam
Ageng Rara Cindoswari * , Sholihul Abidin Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Putera Batam, Batam, Indonesia * Corresponding author, email: cindoswari@puterabatam.ac.id
Diterima: Mei 2022, Direvisi: Juni 2022, Terbit: Juni 2022

## Abstract
The limited resources of teaching staff and coaching materials are problems that arise in the coaching process that occurs in class IIB children's prisons in Batam City. On  the  other hand, the  ability  to  speak  in  public  becomes  a  sufficient  skill  and expertise to generate income. Some of the professions that are in great demand in the world of work include professions related to the ability to speak in public, for example  work  as  a  public  relations  officer,  marketing  officer,  journalist, presenter, so that coaching related to public speaking for the inmates of the IIB Children's Prison in Batam City is necessary. conducted. The purpose of this service is to provide public speaking coaching for class IIB prison children. The method of devotion carried out through coaching is carried out 3 times face-to-face where at each meeting participants will be provided with skills in public speaking, namely about the practice of knowledge and writing speeches. The results of this activity are (1) The development of public speaking at the children's prison in Batam went smoothly, which  was  greeted  with  high  enthusiasm  and  motivation  to  learn, (2) The  material  presented  in  the  coaching  is  in  accordance  with  the  needs  of  the participants as skill capital when they are free later, (3) The inmates' ability to speak in public is quite good after attending the coaching meeting.
Key words: Public speaking; talk; coaching; child wipes.

## Abstrak
Keterbatasan  sumber  daya  tenaga  pengajar  dan  materi  pembinaan  menjadi persoalan yang menonjol pada proses pembinaan terjadi pada lapas anak kelas IIB di  Kota  Batam.  Di  sisi  lain,  kemampuan  berbicara  di  depan  umum  dewasa  ini menjadi  keterampilan  dan  keahlian  yang cukup  menjanjikan  untuk  menghasilkan pendapatan. Beberapa profesi yang sangat diminati dalam dunia kerja diantaranya adalah profesi yang berkaitan dengan kemampuan berbicara di depan umum contoh saja  pekerjaan  sebagai  humas,  marketing  officer,  jurnalis,  presenter,  sehingga pembinaan terkait dengan public speaking pada warga binaan lapas anak IIB di Kota Batam perlu dilakukan. Tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan pembinaan public  speaking  pada  anak  lapas  kelas  IIB.  Metode  pengabdian  yang  dilakukan melalui  pembinaan  dilakukan  sebanyak  3  kali  tatap  muka  di  mana  pada  masing- masing  pertemuan  peserta  akan  dibekali  pengetahuan  dan  keterampilan  dalam public speaking yakni seputar praktek pidato dan penulisan naskah berpidato. Hasil kegiatan ini adalah (1) Pembinaan public speaking pada lapas anak di kota batam berjalan dengan lancar, dimana disambut dengan antusiasme dan motivasi belajar yang  tinggi,  (2)  Materi  yang  disajikan  pada  pembinaan  sesuai  dengan  kebutuhan peserta sebagai modal keterampilan ketika bebas kelak, (3) Kemampuan berbicara didepan  umum  yang  dimiliki  oleh  warga  binaan  cukup  baik  setelah  mengikuti

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
serangkaian pertemuan pembinaan.
Kata-kata kunci: Public speaking; pidato; pembinaan; lapas anak.

## P ENDAHULUAN
Ilmu  komunikasi  merupakan  ilmu  yang  multidisipliner.  Ilmu  komunikasi tumbuh  dan  berkembang  sesuai  dengan  kebutuhan  manusia  dan  perkembangan zaman. Oleh karena itu kebutuhan berkomunikasi adalah kebutuhan dasar manusia yang  tidak  dapat  dilepaskan  dari  hakikat  manusia  sebagai  makhluk  sosial.  Tidak semua orang memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik dan benar ataupun memiliki  kesempatan  mempelajari  studi  ilmu  komunikasi  secara  formal.  Adanya ketimpangan  sosial  dan  ekonomi  menjadi  salah  satu  alasan  mengapa  pendidikan khususnya pendidikan komunikasi mejadi tidak merata untuk semua golongan.
Berbicara di depan publik dapat dipandang sebagai aspek teoritis dan praktis. Dalam  perkembangannya  terdapat  ilmu  yang  secara  spesifik  mempelajari bagaimana  menjadi  pembicara  yang  baik  didepan  khalayak  terbatas  maupun khalayak luas. Namun  berbicara  di depan  publik  juga  merupakan  seni yang perlu dilatih  sehingga  menjadi  sebuah  kajian  praktisi.  Kemampuan  berbicara  di  depan umum dewasa ini menjadi keterampilan dan keahlian yang cukup menjanjikan untuk menghasilkan pendapatan. Beberapa profesi yang sangat diminati dalam dunia kerja diantaranya adalah profesi yang berkaitan dengan kemampuan berbicara di depan umum contoh saja pekerjaan sebagai humas, marketing officer, jurnalis, presenter dll.
Public  Speaking  adalah  sebuah  proses  komunikasi  berkelanjutan,  di  mana pesan, simbol (komunikasi) (dan makna, ed; tambahan penulis) terus berinteraksi, antara  pembicara  dan  para  pendengarnya.  Sedangkan  menurut  Ys. Gunadi dalam Himpunan  Istilah  Komunikasi: public  speaking  adalah sebuah  bentuk  komunikasi yang dilakukan secara lisan tentang suatu hal atau topik di hadapan banyak orang. Tujuannya  adalah  untuk  mempengaruhi,  mengubah  opini, mengajar,  mendidik, memberikan penjelasan serta memberikan informasi kepada masyarakat tertentu pada suatu tempat tertentu. Karena sifatnya yang dinamis, maka public speaking juga  dapat  diartikan  sebagai  sebuah  aktivitas  yang  sangat  dekat  dengan  asosiasi kata  perubahan  (change).  Melalui public  speaking ,  kita  dapat  mengetahui  pola pemikiran dari seseorang, mengetahui gagasan masa depan seseorang, dan ide-ide luar biasanya. Kita juga dapat mengetahui perubahan seperti apa yang digagas atau

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
direncanakan seseorang.
Keahlian  berbicara  di  depan  publik  sangat  penting  dalam  kehidupan  kita karena dapat meningkatkan reputasi, mengangkat rasa percaya diri, dan membuka banyak kesempatan yang tak terhitung.Dan yang paling penting bahwa berbicara di depan publik bukanlah bakat tetapi sesuatu yang bisa dipelajari. Berbicara di mana pun kita bisa dengan teman, dengan orangtua atau siapa saja. Namun berbicara di depan publik tentu saja berbeda. Selanjutnya, selain public speaking dikenal istilah power  speaking ,  dimana  bagian  terpenting  dalam  memiliki  kemampuan  power speaking adalah mengenali tipe perilaku kita. Mengenali perilaku dapat melalui gaya bicara  misalnya  dengan  apakah  kita  sering  menggunakan  kata-kata  memutuskan, lainnya,  keras,  bertanya,  bernada  tinggi,  bersuara  parau,  bicara  terlalu  cepat, sering melakukan jeda bicara (Didik, 2016).
Pada  konteks  pemerataan  pembangunan  khususnya  di  bidang  pendidikan, kota  batam  merupakan  kota  yang  maju  dalam  perekonomian  dan  perindustrian. Namun  sayangnya  hal  tersebut  tidaklah  terjadi  pada  bidang  pendidikan,  dimana masih  banyak  masyarakat  khususnya  remaja  yang  tidak  dapat  terserap  pada pendidikan formal terlebih pendidikan informal. Kondisi ini pun terjadi pada remaja pada  umumnya  maupun  remaja  yang  sedang  menjalani  masa  tahanan  akibat pelanggaran  terhadap  hukum.  Khusus  pada  remaja  di  kota  batam  yang  sedang menjalani masa tahanan di kota batam telah dibina di lapas kelas II B di kota batam, namun  sumberdaya  pendidikan  baik  tenaga  pembina  maupun  materi  pembinaan masih terbatas untuk dapat diberikan kepada remaja binaan mereka.
Hasil penelitian Pratiwi & Hastuti (2017) menunjukkan saran terhadap LPKA mengadakan program-program yang mampu mengembalikan self-esteem agar anak kembali  merasa  dirinya  berharga,  dan  memiliki  perencanaan  untuk  meneruskan hidup  setelah  keluar  dari  LPKA.  Hal  ini  dapat  dilakukan  mengadakan  kegiatan achievment  motivation  training dan  memberikan  pendidikan  karakter  serta membekali andikpas dengan kemampuan berwirausaha. Berdasarkan hasil survey ke lokasi, tim pengabdian masyarakat prodi ilmu komunikasi melihat adanya kebutuhan mengenai materi pembinaan dan tenaga pembina terkait dengan pembinaan public speaking pada remaja binaan mereka. Pembinaan public speaking dapat meliputi pembekalan pengetahuan dan keterampilan dalam berpidato, presenter dan master ceremony (MC).

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
Keterampilan berkomunikasi tersebut sangat diperlukan bagi remaja binaan untuk  bekal  pengalaman  dan  keterampilan  mereka  ketika  menyelesaikan  masa tahanan  mereka  kelak.  Sebagai  pribadi  yang  tentunya  akan  berinteraksi  kembali dengan banyak orang tentunya diperlukan kepercayaan diri dan motivasi yang tinggi untuk  menjalani  kehidupan  secara  normal,  dimana  salah  satunya  memerlukan keterampilan dalam berbicara di depan umum baik untuk khalayak terbatas maupun khalayak luas.
Berdasarkan  kondisi  diatas,  tim  pengabdian  ilmu  komunikasi  UPB  merasa terpanggil untuk mengisi dan memenuhi kebutuhan akan pengayaan pengetahuan, pengalaman dan keterampilan remaja binaan lapas kelas IIB tersebut. Hal ini sangat penting  untuk  dilakukan  sebagai  bentuk  kontribusi  positif  program  studi  dalam membangun pendidikan informal bagi masyarakat khususnya remaja binaan di lapas IIB untuk bisa sejajar dengan remaja lainnya di Kota Batam. Berdasarkan penjelasan diatas, permasalahan yang terjadi di lapas anak IIB, maka tujuan dari pengabdian ini adalah (1) Untuk memberikan pengetahuan seputar dunia public speaking pada warga  binaan  lapas  anak  IIB  di  Kota  Batam  (2)  Untuk  memberikan  pengalaman berbicara di depan umum (pidato) pada warga binaan lapas anak IIB di Kota Batam. (3) Untuk memberikan keterampilan menyusun naskah (teks) berpidato pada warga binaan lapas anak IIB di Kota Batam.

## BAHAN DAN METODE
Berdasarkan  permasalahan  yang  telah  dipaparkan  pada  bab  sebelumnya, terdapat  beberapa  solusi  yang  dapat  dilakukan  melalui  pelaksanaan  kegiatan pembinaan  ini.  Solusi  yang  ditawarkan  adalah  sebagai  berikut  (1).  Memberikan pengetahuan tentang seputar dunia public speaking pada warga binaan lapas anak IIB di Kota Batam, (2). Memberikan pengalaman berbicara di depan umum (pidato) pada  warga  binaan  lapas  anak  IIB  di  Kota  Batam  (3).  Memberikan  keterampilan menyusun naskah (teks) berpidato pada warga binaan lapas anak IIB di Kota Batam.
Pembinaan  ini  akan  di  laksanakan  antara  bulan  Januari  2017  sampai  April 2017 yang berlokasi Kantor Lembaga Pemasyarakatan Anak (Lapas Anak) Kelas II B Batam. Pembinaan akan dilaksanakan dengan durasi 2 jam/pertemuan dimana pada pembinaan ini terdapat 3 kali pertemuan tatap muka. Pembinaan ini akan diberikan kepada  10  anak  yang  berada  didalam  lapas.  Karena  jumlah  anak  didalam  lapas banyak, maka  untuk  keefektifitasan kegiatan  pembinaan  jumlah  peserta  dibatasi

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
sebanyak 10 orang saja yang berminat mengikuti kegiatan pembinaan ini.
Pelaksanaan kegiatan pembinaan ini terdiri dari dua tahap. Pertama adalah metode  tahapan  kegiatan  pembinaan,  Kedua  adalah  metode  pelaksanaan pembinaan. Metode tahapan kegiatan pembinaan akan diuraikan seperti dibawah ini:
1. Tim  pembinaan  melakukan  survey  dengan  mendatangi  lokasi  dan berkoordinasi  dengan  pihak  terkait  untuk  mengamati  situasi  dan mendiskusikan  dengan  pihak  pengelola  Lapas  anak  mengenai  jenis pembinaan yang sangat dibutuhkan, mendiskusikan hasil kunjungan dengan tim pengusul, mempersiapkan materi pelatihan.
2. Tim  pengabdian  kepada  masyarakat  melaksanakan  pembinaan  dengan  (a) mendatangi lokasi dan melaksanakan proses kegiatan dengan tahapan acara: pembukaan, pelaksanaan pelatihan yang bersifat peningkatan pengetahuan mengenai  public  speaking  serta  keterampilan  pidato  dan  membuat  naskah pidatoyang baik dan benar, (b).   p engabdi secara bergantian menyampaikan materi pembinaan.
3. Tim pengabdian kepada masyarakat membuat laporan kegiatan pembinaan untuk dilaporkan kepada LPPM.
Metode  pelaksanaan  pembinaan  dilakukan  dengan  menyampaikan  materi pembinaan  selama  1  kali  tatap  muka  dan  praktek  sebanyak  2  kali  tatap  muka sehingga total pertemuan pembinaan adalah 3 kali pertemuan. Adapun perincian pertemuan tersebut adalah sebagai berikut :
1. Pertemuan Pertama
 Pemateri membuka kegiatan dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan seputar  public  speaking  dan  pidato,  hal  ini  berguna  untuk  mengukur sejauhmana pemahaman pesertaa mengenai public speaking.
 Pemateri  menyampaikan  materi  tentang  public  speaking  yang disampaikan  oleh  Ageng  Rara  Cindoswari,  S.P.,  M.Si  dengan  metode ceramah dan tanya jawab.
 Pemateri membagikan materi kepada  peserta  untuk  dipelajari kembali dan menutup pertemuan dengan memberikan pertanyaan umum tentang isi pertemuan pertama secara keseluruhan.

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi

## 2. Pertemuan Kedua
 Pemateri  membuka  kegiatan  dengan  mengajukan  pertaanyaan- pertanyaan seputar pidato, hal ini berguna untuk mengukur sejauhmana pemahaman peserta mengenai berbicara didepan publik.
 Pemateri  menyampaikan  materi  tentang  pidato  dan  penulisan  naskah pidato yang disampaikan oleh Sholihul Abidin, S.Sos.I., M.I.Kom dengan metode ceramah dan tanya jawab.
 Pemateri membagikan materi  kepada  peserta  untuk  dipelajari kembali dan menutup pertemuan dengan memberikan pertanyaan umum tentang isi pertemuan pertama secara keseluruhan.
3. Pertemuan Ketiga
 Pemateri  membuka  kegiatan  dengan  membagi  peserta  menjadi  dua kelas,  kelas  pertama  adalah  menulis  naskah  pidato  dan  kelas  kedua melakukan  praktek  pidato.  Pada  sesi  ini  semua  pemateri  dan  tim pembinaan akan ikut terlibat.
 Kegiatan  ditutup  dengan  memberikan  apresiasi  kepada  naskah  pidato terbaik dan tehnik pidato terbaik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pembinaan public speaking dilakukan selama 3 kali tatap muka sejak 3 april 2017 sampai dengan 5 april 2017. Sebanyak kurang lebih belasan warga binaan pada lapas  anak  mengikuti  pembinaan  ini  dengan  sangat  antusias  sejak  hari  pertama hingga hari terakhir pembinaan dilakukan. Pada hari pertama pengabdi memberikan materi  secara  bergantian  dimana  pemateri  pertama  memperkenalkan  pengertian dan  definisi  dari  public  speaking  berikut  dengan  contoh-contohnya.  Selanjutnya pemateri  kedua  memberikan  tips  dan  trik  menjadi  pembicara  yang  baik  didepan khalayak umum. pertemuan di tutup dengan membagi pengalaman masing-masing pemateri pada saat menjadi pembicara  di depan umum.

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
Gambar 1. Pemateri memberikan materi mengenai pengertian dan ruang lingkup public speaking (Data Primer, Diolah pengabdi 2017).
Pada  pertemuan  ini  ditemukan  gambaran  kompetensi  remaja  lapas  dalam melakukan public speaking. Terlihat diwal pertemuan mereka merasa masih awam akan istilah public speaking. Berbagai pertanyaan yang di lontarkan oleh pemateri hanya dpat dijawab sebagian saja. Pada interaksi tatap muka pertama dan hasill pengamatan serta pengamatan tim pengabdi menyimpulkan terdapat kendala yang mayoritas didominasi faktor personal seperti misalnya kepercayaan diri yang belum terbentuk serta fasilitas berlatih/praktek public speaking yang belum diagendakan. Hal  ini  selaras  dengan  hasil  kegiatan  pengabdian  masyarakat  serupa  yang menyatakan bahwa hambatan siswa dalam pelatihan public speaking Tidak percaya diri, perasaan takut salah, merasa malu ditertawakan dan tidak tahu mau bicara apa (Andriani & Srisadono, 2017).
Menurut  (Ardiyallah  2017)  dalam  tulisannya  mengenai  kecemasan  dalam public speaking menyatakan bahwa kecemasan dalam public speaking di lingkungan mahasiswa adalah hal yang wajar dan untuk mengatasinya dengan melakukan taha persiapan yang matang. Hal yang sama juga dialami warga binaan lapas anak kota batam.  Mereka  cukup  ragu-ragu  dalam  mengungkapkan  pendapat  dan  cenderung malu-malu untuk berbicara. Hal ini dapat dipahami karena pengalaman berbicara didepan  public  yang  cukup  minim  dan  kondisi  atau  keadaan  mereka  yang  hanya berinteraksi dengan sesama tanpa keterlibatan kepanitian pada kegiatan atau acara di lapas sebelumnya.
Kondisi  seperti  diatas  segera  diatasi  oleh  narasumber  dengan  memberikan

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
sejumlah materi, sharing pengalaman dan praktik berbicara di depan public.  Jika merujuk pada kegiatan pengabdian yang pernah dilakukan oleh Br. Pinem dkk (2019) bahwa  pelatihan  public  speaking  dapat  dilakukan  dengan  memberikan  materi berupa  1).  Dasar  dan  manfaat  public  speaking,  2)teknik  dasar  public  speaking meliputi  teknik  membuka  pubic  speaking,  teknik  melangsungkan  public  speaking dan  menutup  public  speaking,  3).teknik  mengatasi  gugup  dan  mengendalikan tekanan dari audience. Maka pada kegiatan ini materi public speaking di fokuskan pada poin ke 1 dan 3 yang dituangkan melalui metode ceramah dan simulasi. Pada poin ke 3 tidak lupa narasumber memberikan pengayaan mengenai teknik olah vocal dalam pelafalan kata-kata saat melakukan praktek public speaking.
Di  akhir  kegiatan  pertemuan  pertama  ini  terlihat  perbaikan  semangat  dan kepercayaan diri peserta yang mulai meningkat. Sikap positif terpancar pada aksi tanya jawab dan diskusi yang cukup dinamis. Beberapa peserta bersedia menjadi relawan  untuk  menceritakan  pengalamannya  melakukan  public  speaking  serta melakukan praktek public speaking. Kunci dari keberhasilan public speaking adalah frekuensi  dan  intensitas  melakukan  latihan  atau  praktek  secara  berkelanjutan. Melakukan  praktek  public  speaking  adalah  resep  keberhasilan  dalam  melakukan aktivitas public speaking. Semakin sering malakukan praktek maka skill berbicara di depan  public  semakin  terasah.  Hal  ini  juga  relevan  dengan  hasil  kegiatan pengabdian kepada masyarakat lainnya yang menyatakan bahwa pengenalan public speaking pada siswa SMP Di Jakarta barat menekankan bahwa pentingnya berlatih public  speaking  dengan  pendekatan  praktek  yang  intensif  untuk  mengatasi  rasa kurang percaya diri pada peserta pelatihan (Oktavianti & Paramita, 2019).
Pada pertemuan kedua pembinaan dilanjutkan pada pemberian materi oleh masing-masing pemateri. Pemateri 1 memberikan materi tentang elemen-elemen public speaking dan teknik berpidato. Pemateri ke 2 memberikan materi tentang kode etik dalam public speaking dan teknik menjadi MC. Pada pertemuan ini juga dibagi menjadi 2 buah kelompok besar berdasarkan ruang lingkup public speaking yaitu kelompok pidato dan kelompok MC. Selanjutnya, Pertemuan ke dua ini di tutup dengan  praktek secara mandiri masing-masing peserta binaan dalam berpidato dan membawakan  acara  (MC).  Pada  praktek  berpidato,  peserta  menuliskan  naskah (teks) berpidato untuk dibawakan, begitupula dengan praktek MC dimana peserta membuat  susunan  acara  yang  sudah  disiapkan  untuk  dapat  dibawakan.  Dalam

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
berpidato terdapat 3 bagian yakni introduction, body, conclusion (Hojanto, 2013)
Gambar 2. Pemateri memberikan materi mengenai elemen dan kode etik dalam public speaking (Data Primer, Diolah pengabdi 2017)
Pada  awal  dilaksanakan  pertemuan ke  2  peserta  pembinaan  merasa  gugup dan  tidak  fokus  dalam  berpidato.  Mulai  dari  gesture,  standing  act,  vocal  dan pengucapan  kata-kata  yang  masih  kurang  pas.  Namun,  perlahan-lahan  terdapat beberapa  peserta  yang  diakhir  pertemuan  sudah  mulai  percaya  diri  dalam membawakan naskah masing-masing. Pemateri berusaha memberikan masukan dan mencontohkan  teknik  berpidato  yang  benar.  Pemateri  juga  mencontohkan bagaimana  mengucapkan  kata  di  dalam  teks  dengan  memberi  masukan  pada penekanan vokal (intonasi) dan pengucapan yang benar.
Pada  praktek  pidato  dan  MC, peserta  diminta untuk  menyusun  teks  pidato dan susunan kegiatan yakni acara maulid nabi Muhammad SAW. Tahap penyusunan teks pidato ini dilakukan untuk melatih kemampuan berbahasa seperti pengayaan kosa kata, pengayaan susunan kalimat dan mengasah kreatifitas yang dituangkan di dalam  tulisan.  Pada  penyusunan  susunan  acara  maulid  nabi  peserta  diharapkan meningkatkan kemampuan berfikir logis dan kreatif serta  meningkatkan interaksi sosial  dan  diskusi  sesama  anggota  kepanitaan  maulid  nabi  termasuk  dengan pengelola lapas. Dalam kegiatan ini juga peserta diminta untuk banyak melakukan observasi pada beberapa kegiatan di lapas sebagai bahan referensi dalam menyusun susunan acara.
Aktivitas menyusun naskah pidato berkaitan denga napa yang dihasilkan dari

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
kegiatan pengabdian serupa yang melaksanakan kegiatan pelatihan public speaking meliputi  tahap  pembuatan  naskah.  Pelatihan  public  speaking  berbasis  teknologi informasi pada masyarakat di kelurahan johar baru dilakukan dengan 3 tahap yakni tahap pertama adalah pencarian bahan/materi public speaking di internet, tahap kedua adalah membuat naskah dan menghafalkannya, tahap ketiga adalah belajar teknik  lafal  dan  vocal  dimana  luaran  dari  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  modul public speaking bersertifikat HKI (Safitri, 2019).
Diakhir  kegiatan  pada  pertemuan  kedua  ini,  peserta  menunjukkan kemampuan  yang  pesat.  Tidak  hanya  berinteraksi  secara  aktif  dengan  sesama peserta  lannnya,  namun  mereka  sudah  mampu  mengemukakan  pendapat  dan melafalkan kata dan kalimat dengan lafal vocal yang jelas. Kemampuan menyusun kalimat dalam teks pidato juga menunjukkan peningkatan. Susunan acara kegiatan maulid  nabi  Muhammad  SAW  yang  dibuat  dalam  bentuk  draft  kegiatan  yang mencakup  acara  pembukaan,  acara  inti  dan  acara  penutupan.  Rasa  percaya  diri semakin meningkat dengan adanya sesi praktek pada pertemuan kedua ini. Hal ini selaras  dengan  hasil  kegiatan  pengabdian  terdahulu  tentang  peningkatan kemampuan  pelatihan  public  speaking  bagi  pemandu  wisata  di  bali  yang menunjukkan bahwa kegiatan tersebut tidak hanya mampu menguasai teknik public speaking  tetapi  juga  mampu  mencairkan  suasana  dalam  percakapan  tetapi  juga mampu  meningkatkan  rasa  percaya  diri,  menggunakan  bahasa  inggris  yang  lebih terstruktur dan jelas , memperkaya kontak dan stimulus bahasa inggris lisan, mampu berlatih kosakata bahasa inggris (Widiadnya Putri dkk, 2019).
Pertemuan ketiga dilakukan degan mengevaluasi kekurangan dan kesalahan pada  pertemuan  pertama.  Setelah  dilakukan  evaluasi,  maka  dilanjutkan  kembali pada  praktek  berpidato  dan  MC  dengan  mengadakan  perlombaan,  siapa  yang penampilannya terbaik mendapatkan hadiah. Cara seperti ini cukup efektif ternyata dalam  memotivasi  dan  mendorong  peserta  untuk  lebih  giat  memperbaiki penampilannya. Semangat yang baik ini kemudian berlanjut ketika akhirnya, kedua pemateri  menugaskan  peserta  dalam  merencanakan  sebuah  kegiatan/event  isra miraj  dimana  kepanitiaan  dan  pengisi  acara  berasal  dari  mereka  sendiri. Kepanitiaan dalam kegiatan isra miraj merupakan wahana atau sarana yang efektif dalam pembelajaran dan praktek public speaking agar lebih efektif.

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
Gambar 3. Pembentukan panitia isra miraj dalam aplikasi praktek public speaking (Data Primer, Diolah pengabdi 2017).
Menurut Dunar (2015) Public Speaking adalah kemampuan seseorang untuk berbicara  di  depan  umum  dengan  benar  sehingga  pesan  dapat  dengan  jelas tersampaikan  dan  tujuan  bicara  bisa  langsung  didapatkan.  Mudahnya dapat diartikan: Public Speaking adalah sebuah proses komunikasi berkelanjutan, di mana pesan, simbol (komunikasi) (dan makna, ed; tambahan penulis) terus berinteraksi, antara  pembicara  dan  para  pendengarnya.Sedangkan  menurut  Ys.  Gunadi  dalam Himpunan  Istilah  Komunikasi: Public  Speaking  adalah sebuah  bentuk  komunikasi yang dilakukan secara lisan tentang suatu hal atau topik di hadapan banyak orang. Tujuannya  adalah  untuk  mempengaruhi,  mengubah  opini, mengajar,  mendidik, memberikan penjelasan serta memberikan informasi kepada masyarakat tertentu pada suatu tempat tertentu.
Karena  sifatnya  yang  dinamis,  maka  Public  Speaking  juga  dapat  diartikan sebagai  sebuah  aktivitas  yang  sangat  dekat  dengan  asosiasi  kata  perubahan (change).  Melalui Public  Speaking ,  kita  dapat  mengetahui  pola  pemikiran  dari seseorang, mengetahui gagasan masa depan seseorang, dan ide-ide luar biasanya. Kita juga dapat mengetahui perubahan seperti apa yang digagas atau direncanakan seseorang.Public  Speaking  merupakan  sebuah  rumpun  keluarga  Ilmu  Komunikasi (Retorika)  yang  mencakup  berdiskusi,  berdebat,  pidato,  memimpin  rapat, moderator, MC, dan presenter serta kemampuan seseorang untuk dapat berbicara di depan publik , kelompok maupun perseorangan yang perlu menggunakan strategi dan teknik berbicara yang tepat.

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
Pembinaan public speaking pada anak-anak di lapas kelas II B di kota batam sudah  dilaksanakan  sesuai  dengan  ketentuan  dan  standar  kompetensi  seorang pembicara public. Materi yang diberikan cukup memadai dalam pemenuhan kognitif dan  meningkatkan  wawasan  yang  yang  perlu  di  miliki  oleh  pembicara  public. Namun, pada keterampilan praktek perlu dilakukan penambahan durasi dan variasi teks naskah berpidato agar peserta dapat memperlancar kemampuannya berbicara di  depan  umum.  Selanjutnya  untuk  meningkatkan  kepercayaan  diri  perlu  adanya dukungan  dari  pihak  luar,  tidak  saja  hanya  dari  tim  pengabdi  namun  juga  dari pengelola  lapas  untuk  memberikan  kepercayaan  pada  mereka  mengelola event/kegiatan.
Metode  pelaksanaan  pengabdian  public  speaking  yang  dilakukan  oleh  tim pengabdi pada dasarnya memiliki komposisi yang setara antara teori dan praktek. Metode  pengabdian  yang  diterapkan  merupakan  teknik  pengajaran  interaktif dimana materi yang diberikan dikembangkan mengikuti kondisi perkembangan skill peserta. Metode ini juga berbasis pada output yang menekankan local knowledge dari peserta kemudian diformulasikan dalam bentuk praktek yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, praktek pengabdian masyarakat dengan metode sejenis juga relevan dengan apa yang telah dilakukan oleh (Fathoni dkk, 2021) yang menerapkan pelatihan  dengan  metode  ABCD  (Asset-Based  Community  Development) menunjukkan  bahwa  pelatihan  yang  inovatif  dan  kreatif  dapat  memberikan wawasan dan pengetahuan baru tentang Teknik public speaking pada pemuda sragi ponorogo.  Pemuda  dapat  berbicara  dengan  baik  dan  lancar.  Menyusun  agenda program  yang  baik  sesuai  kebutuhan  dan  memiliki  kemampuan  MC  dan  public speaking yang baik.
Pada kegiatan pengabdian ini juga peserta ditekankan pada penerapan etika berkomunikasi. Prinsip dan azas berbicara di depan public menjadi hal yang tidak dapat dianggap remeh karena berkaitan dengan adab kesantunan dan norma yang berlaku  umum.  Dalam  kegiatan  pengabdian  ini,  peserta  menjadi  sadar  bahwa berbicara yang baik dan benar tidak dapat dilakukan dengan sembarangan atau asal- asalan, terdapat teknik dan etika yang perlu dikuasai dan diterapkan agar maksud dan tujuan kegiatan dapat disampaikan dengan baik. Dengan menguasai teknik ini juga  memudahkan  peserta  melakukan  pendekatan  persuasif  dan  menggerakan khalayak/audiens sesuai dengan yang keinginan dan kebutuhan kegiatan/acara yang

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
telah  direncanakan.  Pentingnya  pembekalan  materi  khusus  terkait  dengan  etika komunikasi ini relevan dengan apa yang telah dilakukan pada kegiatan pengabdian terdahulu  dimana  adanya  pelatihan  etika  komunikasi  dan  public  speaking  pada perangkat desa menunjukkan perubahan perilaku komunikasi perangkat desa dalam melakukan  sosialisasi  pada  masyarakat.  Semula  mereka  tidak  percaya  diri  untuk menyampaikan  pendapat  dan  kurang  terlihatnya  kerja  team  work  menunjukkan perbaikan yang signifikan setelah kegiatan tersebut dilaksanakan. Kegiatan ini juga mampu menyadarkan perangkat desa mengenai pentingnya utk menggunakan teknik komunikasi saat melakukan sosialisasi ke masyarakat (Krisnawati, 2020).
Kepercayaan diri sangat penting bagi peserta pembinaan tidak hanya dalam meningkatkan  kompetensi  sebagai  pembicara  public  tetapi  juga  sebagai  warga binaan  yang  akan  medapatkan  kebebasannya  kelak.  Kepercayaan  diri  juga  perlu ditingkatkan  sebagai modal  untuk  bersosialisasi  kembali pada  masyarakat  sekitar nantinya.  Dengan  adanya  pembinaan  public  speaking  ini  merupakan  salah  satu sarana dalam pembekalan keterampilan untuk warga binaan lapas ini mendapatkan pekerjaan dan kehidupan yang lebih baik jika bebas nanti.
Pembinaan  public  speaking  yang  dilakukan  oleh  tim  pengabdi  prodi  ilmu komunikasi sudah cukup baik sebagai langkah awal dalam melatih kepercayaan diri warga binaan. Beberapa materi dan teknik penyampaian yang diberikan oleh  tim pengabdi  sudah  cukup  baik.  Hal  ini  terlihat  dari  beberapa  kali  pertemuan  dan beberapa  praktek  yang  dilakukan  dimana  menunjukkan  hasil  yang  cukup  baik. Peserta pembinaan mulai berani untuk tampil ke depan dan memperbaiki berbagai kesalahan dan kekurangan mereka pada praktek-praktek sebelumnya. Oleh karena itu  diperlukan  tindak  lanjut  dari  pembinaan  ini  agar  tidak  terhenti  hanya  pada kesempatan  ini  saja.  Selanjutnya,  diperlukan  pula  pembinaan  ataupun  pelatihan sejenis  yang  bertujuan  untuk  mendukung  kemampuan  berbicara  di  depan  umum ataupun kemampuan komunikatif lainnya.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan maka dapat disimpulkan sebagai berikut (1).  pembinaan  public  speaking  pada  lapas  anak  di  kota  batam  berjalan  dengan lancar, dimana disambut dengan antusiasme dan motivasi belajar yang tinggi, (2). materi  yang  disajikan  pada  pembinaan  sesuai  dengan  kebutuhan  peserta  sebagai modal keterampilan ketika bebas kelak, (3). kemampuan berbicara didepan umum

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
yang  dimiliki  oleh  warga  binaan  cukup  baik  setelah  mengikuti  serangkaian pertemuan pembinaan. Adapun saran yang kami ajukan yakni diperlukan pembinaan atau  pelatihan  komunikatif  sejenis  yang  lebih  intens  sebagai  upaya  dalam keberlanjutan program pengabdian kepada masyarakat di kemudian hari.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Atas terlaksananya kegiatan ini maka kami ucapkan terima kasih kepada 1) LPPM Universitas Putera Batam yang telah memberikan dukungan pembiayaan dan 2).  Ketua  Lapas  Anak  IIB  Kota  Batam  yang  telah  memberikan  izin  pelaksanaan kegiatan,  serta 3) anak binaan di lapas anak IIB Kota Batam yang telah berpartisipasi aktif pada kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Anriani, F., Srisadono, W. (2017). Hambatan Siswa SMA Di Boyolali Dalam Pelatihan Public  Speaking.  Wacana:  Jurnal  Ilmiah  Ilmu  Komunikasi.  16(2).  193-202. DOI: https://doi.org/10.32509/wacana.v16i2.22
Aryadillah. (2017). Kecemasan Dalam Public Speaking (Studi Kasus Pada Presentasi Makalah Mahasiswa). Cakrawala: Jurnal Humaniora Universitas Bina Sarana Informatika, 17(2). 198-206. DOI : https://doi.org/10.31294/jc.v17i2.2588 Br Pinem, R., Mavianti., Harfiani, R. (2019). PKPM  Pelatihan Public Speaking dan Styles  Dakwah  Dalam  Upaya  Meningkatkan  Kualitas  Mubalighat  Pimpinan Wilayah “Aisyiyah Sumatera Utara. IHSAN : Jurnal Pengabdian Masyarakat. 1(1). 176-195. DOI: http://dx.doi.org/10.30596%2Fihsan.v1i2.4730
Dunar, Hilbram. (2015). My Public Speaking. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama. Fathoni,T.,  Asfahani.,  Munazatun,  E.,  Setiani,  L.  (2021).  Upaya  Peningkatan Kemampuan Public Speaking Pemuda Sragi Ponorogo. Amalee : Indonesian Journal  of  Community  Research  and  Engagement.  2(1).  23-32. DOI : https://doi.org/10.37680/amalee.v2i1.581
Hojanto, Ongky. (2013). Public Speaking Mastery. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.
Krisnawati, W. (2020). Pelatihan Etika Komunikasi Dan Public Speaking Untuk Para
Perangkat  Desa  Pucung  Balongpanggang  Gresik.  DedikasiMu  :  Journal  of Community Service. 2(3). 417-423. DOI : http://dx.doi.org/10.30587/dedikasimu.v2i3.1643 Madani, Didik. (2016). Power Speaking. Jakarta : Perpusnas. Oktavianti, R., Paramita, S. (2019). Pengenalan Public Speaking Di SMP Katolik Abdi siswa  II  Jakarta  Barat.  Buletin  Udayana  Mengabdi.  (18(2).  78-83 DOI : https://doi.org/10.24843/BUM.2019.v18.i02.p12
Pratiwi, I, & Hastuti, D. (2017). Kenakalan Pada Remaja Andikpas (Anak Didik Lapas) : Pengaruh Komunikasi Orang Tua Atau Self-Esteem. Jurnal Ilmu Keluarga &
Konsumen. 10(2).
36-46.
DOI:
http://dx.doi.org/10.24156/jikk.2017.10.1.36.
Safitri,  D.  (2019).  Pelatihan  Public  Speaking  Berbasis  Teknologi  Informasi  Di Kelurahan  Johar  Baru.Jurdimas  (Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat)

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 1, No. 2, Juni 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 93-107
Royal. 2(2). 93-100. DOI: https://doi.org/10.33330/jurdimas.v2i2.275 Widiadnya Putri, I Gusti Ayu Vina, I Dewa Ayu Devi Maharani Santika, and Komang Dian  Puspita  Candra.  (2019).  Pelatihan  Public  Speaking  Bagi  Pemandu Wisata  Di  Bali. Widyabhakti:  Jurnal  Ilmiah  Populer.  2(1).105- 111.https://widyabhakti.stikombali.ac.id/index.php/widyabhakti/article/ view/141