## DOI: 10.17977/um011v11i022023p63-90

## Pengembangan  Prototipe Aplikasi Tech Culture JaPA ( Java
Phonetic Alphabet ) sebagai Media  Digitalisasi Pelafalan Fonem Bahasa Jawa Berbasis Android
Cicik Tri Jayanti*, Dwi Sulistyorini, Febri Taufiqurrahman, Afifah Fitri Wahyuningtyas, Rayhan Rizky Fadhillah, Reynaldi Januar Hudayanto, Sindy Firnanda Universitas Negeri Malang, Jl. Semarang No. 5 Malang, Jawa Timur, Indonesia *Corresponding Author, Email: cicik.jayanti.fs@um.ac.id
Paper received: 20-01-2023; revised: 21-03-2023; accepted: 18-05-2023
Abstract : Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi tech culture pelafalan fonem bahasa Jawa berbasis android untuk pembelajaran bahasa Jawa pada tataran bunyi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and design (R&D) model Borg & Gall yang disederhanakan. Adapun tahapan penelitian  meliputi  tahap  prapengembangan,  pengembangan,  dan  pascapengembangan.  Data  dalam penelitian ini berupa fonem vokal, konsonan, dan kluster bahasa Jawa serta realisasinya dalam kata bahasa Jawa. Sumber data penelitian berupa literatur terkait fonologi bahasa Jawa serta narasumber ahli fonologi dan  ahli  bahasa.  Hasil  dari  penelitian  ini  adalah  prototipe  aplikasi  JaPA  ( Java  Phonetic  Alphabet ). Berdasarkan hasil validasi oleh ahli fonologi bahasa Jawa, ahli bahasa, praktisi bahasa dan budaya Jawa, dan uji kelompok kecil, prototipe aplikasi JaPA ( Java Phonetic Alphabe t) valid untuk digunakan, utamanya sebagai media pembelajaran bahasa Jawa.
Keywords: aplikasi tech-culture; bahasa jawa; pelafalan fonem

## 1. Pendahuluan
Terdapat  penurunan  minat  mempelajari  dan  menggunakan  bahasa  daerah,  khususnya Bahasa Jawa. Hal ini disebabkan oleh keberadaan bahasa daerah yang sangat dilematis karena harus bertahan mengahadapi bahasa-bahasa asing (Erniati, 2020). Keberadaan bahasa daerah memiliki  potensi  besar  untuk  tergerus  sehingga  memerlukan  upaya  pelestarian. Kemendikbudristekdikti meluncurkan merdeka belajar seri 17 yang memfokuskan kinerja pada revitalisasi bahasa daerah. Adapun tujuan akhirnya adalah penutur muda akan menjadi penutur aktif bahasa daerah dan mempelajari bahasa daerah dengan penuh suka cita melalui media yang mereka sukai. Aspek pokoknya diwujudkan dengan menemukan fungsi dan rumah baru dari sebuah bahasa dan sastra daerah (Kemendikbudristek, 2022). Hal tersebut sebagai tanggapan darurat atas data yang dilansir Badan Pusat Statistik bahwa dalam tujuh tahun penutur bahasa Jawa menurun 3 juta ke angka 70 juta (BPS, 2019). 73 persen adalah penutur asli, sementara 27 persennya tidak menggunakan bahasa Jawa di dalam keluarga (Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019). Angka tersebut menunjukkan penutur generasi muda tidak mendapatkan koreksi ketika bertutur bahasa Jawa dengan keliru. Bahasa Jawa memiliki 6 fonem vokal, 21 fonem konsonan, dan 4 fonem diftong (Marsono, 2019). Selain itu, Bahasa Jawa di Jawa Timur dan Bahasa Jawa di Jawa Tengah masing-masing memiliki empat dialek (Fitriah, 2020). Variasi tersebut memungkinkan bunyi bahasa satu dengan yang lain rawan dilafalkan dengan kemiripan satu sama lain karena tidak tepat dalam meletakkan titik  dan  tempat  artikulasi  (Dinas  Kominfo  Magetan,  2021).  Padahal,  ketidaktepatan  dalam melafalkan  bunyi  dapat  menyebabkan  miskonsepsi  dalam  komunikasi.  Misalnya,  pelafalan fonem /d/ yang sering mengalami kesalahan pelafalan pada kata ‘wedi’ yang berarti takut dan ‘wedhi’ yang berarti takut. Kesalahan tersebut berpotensi menimbulkan miskomunikasi yang
fatal. Dengan demikian, dibutuhkan media pelafalan yang memungkinkan penutur bahasa Jawa mengoreksi secara mandiri ketepatan pelafalan masing-masing.
Penutur bahasa yang baik melafalkan kata dengan benar yang sesuai dengan titik dan tempat artikulasi. Ketepatan pengucapan huruf mempengaruhi kebenaran pelafalan suatu kata sehingga pentingnya ketepatan pengucapan huruf tersebut dipelajari dalam Fonologi (Baskoro, 2003). Idealnya, berbicara yang baik adalah berbicara sesuai dengan pelafalan, kosa kata, dan kelancaran dalam pengucapan (Febriyanto, 2019). Penggunaan bahasa juga dapat menunjukkan identitas  budaya  seseorang  (Nugroho  dan  Kusuma,  2023).  Permasalahan  terkait  keilmuan Fonologi secara umum terjadi disebabkan karena bahasa Jawa tidak memiliki media pelafalan bunyi.  Selama  ini,  upaya  untuk  merekam  bunyi-bunyi  bahasa  Jawa  masih  sebatas  pustaka dengan  menggunakan  transkripsi  fonetis  (lambang-lambang  bunyi)  yang  tentunya  memiliki keterbatasan dalam hal percontohan realisasi bunyi yang sepatutnya disajikan dalam bentuk audio. Percontohan pelafalan yang tepat selama ini diajarkan oleh pengajar melalui beberapa cara  yakni  percontohan  secara  manual  melalui  lisan  dan  juga  percontohan  melalui  media aplikasi  IPA  ( International  Phonetic  Alphabet )  (IPA,  1999),  (Brown,  2012).  Kedua  metode percontohan  ini  memiliki  beberapa  kendala  yakni  percontohan  secara  manual  melalui  lisan memiliki  kemungkinan  kurang  tepat  secara  fonologis.  Hal  tersebut  dapat  terjadi  karena perbedaan  dialek,  ketidaksempurnaan  alat  ucap,  atau  minimnya  pengetahuan  tentang ketepatan  titik  dan  tempat  artikulasi  dalam  fonologi  Bahasa  Jawa.  Selain  itu,  standardisasi bahasa Jawa terus mengalami perkembangan. Hasil penelitian Wedhawati, dkk. (2006) tidak menunjukkan  adanya  gugus  vokal  (diftong)  dalam  bahasa  Jawa,  sedangkan  Marsono  (2019) mengungkapkan terdapat 4 fonem diftong bahasa Jawa. Sementara itu, pengembangan aplikasi IPA ( International Phonetic Alphabet ) tidak didasarkan oleh data pelafalan otentik Bahasa Jawa standar  di  mana  dalam  penyajiannya  aplikasi  tersebut  tidak  secara  khusus  memberikan tampilan bunyi-bunyi, contoh, dan titik artikulasi Bahasa Jawa secara spesifik sehingga aplikasi ini dirasa belum memenuhi kebutuhan sebagai media pelafalan bunyi bahasa Jawa. Hal inilah yang  menjadikan  dasar  bagi  pengembangan  media  pelafalan  bahasa  Jawa  dengan memanfaatkan teknologi berbasis aplikasi Android.
Bahasa Jawa menempati urutan ke-17 di dunia sebagai bahasa dengan jumlah pernutur terbanyak,  yaitu  sejumlah  98  juta  penutur  (Blank,  2023).  Keberadaan  dialek  suatu  bahasa merupakan hal yang lumrah terjadi. Namun, pada realitanya, setiap bahasa memiliki standar pelafalan bunyi, termasuk bahasa Jawa. Akses terhadap bahasa standar dulu dibatasi oleh ruang sebab  setiap  wilayah  menggunakan  dialeknya  masing-masing.  Akan  tetapi,  perkembangan teknologi  terkini  memungkinkan  kemudahan  akses.  Standar  tersebut  dapat  diintegrasikan menggunakan  teknologi  terkait.  Aspek  paling  menarik  dari  inovasi  kreatif  ini  adalah  bahwa semua itu dimungkinkan oleh satu alat, bahasa manusia, instrumentum linguae (Everette, 2013). Dengan  memanfaatkan  kemajuan  teknologi,  koreksi  pelafalan  dapat  dilakukan.    Koreksi pelafalan mandiri dapat diwakili oleh kehadiran fitur audio pelafalan pada aplikasi. Fitur audio pelafalan dapat ditemui pada aplikasi belajar bahasa yang cukup populer, seperti Duo Lingo dan Cake. Media pembelajaran yang memanfaatkan audio sebagai salah satu fitur dapat menguatkan suara  artikulasi,  pengucapan,  intonasi,  dan  kelancaran  (Novianti,  dkk.,  2019).  Beberapa teknologi tentang Bahasa Jawa telah dikembangkan, di antaranya Chatbot Bahasa Jawa Tingkat Tutur  Krama  Alus  menggunakan  algoritma neural  network (Fambayun,  2022),  Sistem Penerjemah Bahasa Jawa-Aksara Jawa Berbasis Finite State Automata (Yohanes, dkk., 2017), Rancang  Bangun  Aplikasi  Mobile  Pengenalan  Huruf  Jawa  (Aksara  Jawa)  Berbasis  Android (Astuti, dkk., 2020). Aplikasi Kamus Bahasa Jawa Indonesia dengan Algoritma Raita Berbasis
Android  (Khairul,  dkk.,  2018)  Pembuatan  Kamus  Elektronik  Kalimat  Bahasa  Indonesia  dan Bahasa  Jawa  untuk  Aplikasi  Mobile  Menggunakan Interpolation  Search (Afifah,  dkk.,  2010), Kelima  aplikasi  tersebut  menggunakan  aplikasi  android  sebagai  wadah  digitalisasi  bahasa. Digitalisasi  bahasa  Jawa  memiliki  lima  manfaat,  yakni  mempertahankan  dan  melestarikan budaya Jawa, meningkatkan aksesibilitas, memudahkan komunikasi, mengembangkan ekonomi digital, dan melestarikan budaya dan identitas (Purwaningsih, 2020). Namun, aplikasi-aplikasi tersebut  dikembangkan  oleh  keilmuan  informatika  sehingga  produk  dititikberatkan  pada rancang bangun programnya, bukan muatan keilmuan kebahasaannya. Padahal, bunyi bahasa merupakan pecahan keilmuan fonologi yang berada dalam tataran linguistik (ilmu bahasa) dan menjadi hal dasar yang dipelajari pada suatu bahasa, sebab bunyi bahasa dapat membedakan makna.  Selain  itu,  prinsip  audiolingual  dalam  pembelajaran  bahasa,  utamanya  pada  aspek pelafalan,  dinilai sebagai cara yang tepat dalam pembelajaran (Munasib, 2017). Adanya media pelafalan bahasa Jawa berbasis android, khususnya aspek fonem, dikembangkan dalam rangka mengisi  celah  yang  belum  diselesaikan  oleh  penelitian  sebelumnya  sekaligus  langkah  lebih lanjut dari penelitian yang sudah ada.
Latar  belakang  di  atas  menunjukkan  kebutuhan  akan  adanya  media  digital  pelafalan bahasa Jawa. Aspek fonologis, yaitu pelafalan, dipilih karena pelafalan merupakan komponen mendasar  dari  suatu  bahasa,  sementara  belum  ada  media  digital  yang  menjawab  kebutuhan tersebut.  Pengembangan  aplikasi  ini  juga  merupakan  upaya  menjawab  kekhawatiran  akan redupnya  kiprah  bahasa  Jawa  di  kalangan  generasi  muda.  Oleh  karena  itu,  penelitian  ini berfokus  pada  pengembangan  media  pembelajaran  fonem  bahasa  Jawa  berbasis  aplikasi android Java Phonetic Alphabet (JaPA). Java Phonetic Alphabet merupakan aplikasi pembelajaran bahasa Jawa berbasis android yang berfokus pada aspek fonologi. Aplikasi JaPA (Java Phonetic Alphabet) dapat mendukung proses pembelajaran bahasa Jawa, utamanya pada aspek pelafalan sesuai  dengan  perkembangan  teknologi  digital.  Berdasarkan  hal  tersebut  dirumuskan pertanyaan penelitian, antara lain: (1) bagaimana hasil analisis kebutuhan terhadap Prototipe Aplikasi JAPA (Java Phonetic Alphabet) sebagai media pelafalan Bahasa Jawa dialek mataraman? (2) bagaimana proses Pengembangan Prototipe Aplikasi JAPA (Java Phonetic Alphabet) sebagai media  pelafalan  Bahasa  Jawa  dialek  mataraman?  (3)  bagaimana  hasil  penilaian    terhadap Prototipe Aplikasi JAPA ( Java Phonetic Alphabet ) sebagai media pelafalan Bahasa Jawa dialek mataraman?

## 2. Metode
Pengembangan aplikasi pelafalan fonem bahasa Jawa dialek Mataraman merupakan jenis penelitian  pengembangan  yang  menggunakan  metode  R&D  atau Research  and  Development dengan melewati tiga proses tahapan, yaitu tahap prapengembangan, tahap pengembangan dan tahap pascapengembangan. Ketiga tahapan tersebut merupakan hasil modifikasi dari metode R&D yang ditemukan oleh Gall dan Borg. Menurut Gall dan Borg (dalam Jayanti, dkk., 2021) Penelitian  pengembangan  dalam  bidang  pendidikan  dan  pembelajaran  merupakan  proses penggabungan suatu produk hasil pengembangan dan validasi. Proses tersebut dideskripsikan dalam  tiga  tahapan  yaitu  tahap  prapengembangan,  tahap  pengembangan  dan  tahap pascapengembangan.
Prapengembangan  merupakan  tahapan  pertama  yang  dilakukan  oleh  peneliti  pada tahun  2023  dengan  melakukan  analisis  kebutuhan  sesuai  dengan  kebutuhan  lapangan. Kebutuhan  tersebut  mengacu  pada  permasalahan  yang  terdapat  pada  lingkungan  peneliti. Peneliti  menemukan  poin  utama  rumusan  masalah,  yaitu  minimnya  media  pelafalan  yang
memungkinkan penutur bahasa Jawa dapat secara mandiri mengoreksi pelafalan bahasa Jawa. Kemudian, peneliti melakukan analisis kebutuhan melalui kajian pustaka, baik publikasi ilmiah, e-book , dan buku cetak. Luaran pada tahap ini meliputi keputusan standar bahasa Jawa, jumlah fonem  vokal,  konsonan,  dan  kluster  bahasa  Jawa,  titik  serta  tempat  artikulasi  fonem  vokal, konsonan,  dan  kluster  bahasa  Jawa,  pendataan  daftar  kata  yang  mengandung  fonem  vokal, konsonan, dan kluster bahasa Jawa, dan data kekurangan dan kelebihan produk kebahasaan yang  telah  tersedia.  Luaran  tahap  ini  berfungsi  sebagai  acuan  dan  sumber  referensi  dalam mengembangkan aplikasi pelafalan fonem bahasa Jawa sehingga aplikasi yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan tujuan penelitian.
Tahap  kedua,  yaitu  pengembangan  aplikasi  pelafalan  fonem  bahasa  Jawa  dengan mengembangkan sistem informasi pelafalan fonem bahasa Jawa berbasis aplikasi Android. Pada tahap  ini  peneliti  membuat  desain  aplikasi,  desain  buku  panduan  aplikasi  dan  melakukan rekaman. Desain aplikasi terdiri atas pewarnaan, tata letak dan fitur. Desain aplikasi terdiri atas dua  desain,  yakni  (1)  desain  tanpa  kodifikasi  naskah  rekaman  dan  (2)  desain  yang  disertai kodifikasi naskah rekaman. Hal tersebut dilakukan agar memudahkan tim pengembang aplikasi dalam memasukkan data naskah rekaman. Selain itu, pada bagian rekaman peneliti membuat naskah  rekaman  yang  terdiri  atas  fonem,  alofon,  realisasi  kata,  kodifikasi  dan  tautan  suara rekaman. Isi naskah rekaman didasarkan pada hasil luaran tahap prapengembangan. Pengisi suara yang dipilih memiliki latar belakang sama dengan tujuan penelitian, yakni penutur bahasa Jawa Mataraman. Langkah selanjutnya, bahan yang telah dibuat, meliputi desain aplikasi, desain buku  panduan  aplikasi,  dan  naskah  rekaman  diberikan  kepada  tim  pengembang  aplikasi. Kemudian,  peneliti  membuat  daftar  pertanyaan  yang  akan  digunakan  pada  tahap  pasca pengembangan. Daftar pertanyaan digunakan untuk melakukan validasi terhadap kesesuaian isi dari produk yang dikembangkan. Validasi ini meliputi (1) 118 pertanyaan untuk validasi ahli fonologi bahasa Jawa, (2) 15 pertanyaan untuk validasi ilmu bahasa, (3) 15 pertanyaan untuk validasi ahli desain, dan (4) 11 pertanyaan untuk praktisi dan uji kelompok kecil yang terdiri atas para guru Bahasa Jawa dan pemerhati Sastra Jawa. Luaran pada tahap ini menghasilkan rancangan produk awal yang terdiri atas tampilan awal, fitur menu yang mencakup pelafalan bunyi dan kata terhadap konsonan, vokal, dan kluster bahasa Jawa, fitur tambahan berupa buku panduan, tautan berbagi, tim pengembang prototipe aplikasi dan angket validasi ahli.
Tahap  akhir  pengembangan  aplikasi  pelafalan  fonem  bahasa  Jawa,  yaitu  tahap pascapengembangan. Pada tahap ini tim peneliti melakukan pengujian produk yang terdiri atas (1) validasi ahli fonologi bahasa Jawa, (2) validasi ahli ilmu bahasa, (3) validasi ahli desain, dan (4)  validasi  praktisi  dan  uji  kelompok  kecil  yang  terdiri  atas  para  guru  Bahasa  Jawa  dan pemerhati  Sastra  Jawa.  Keempat  ahli  tersebut  dipilih  tidak  hanya  untuk  menjawab permasalahan  pengembangan  aplikasi  pelafalan  fonem  bahasa  Jawa,  melainkan  juga merepresentasikan  keilmuan  fonologi,  ilmu  bahasa,  desain  dan  praktisi.  Selain  itu,  validasi dilakukan  agar  validator  memberikan  informasi  dan  melakukan  evaluasi  terhadap  produk sesuai  dengan  bidang  keilmuan  masing-masing.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan dalam  tahap  uji  validasi  ahli  adalah  kuesioner  dengan  menggunakan  skala  Likert.  Menurut Sugiyono  (2020:  146)  skala   Likert   digunakan   untuk   mengukur  sikap,   pendapat   dan persepsi  seseorang  atau sekelompok   orang   tentang   fenomena   sosial. Menurut Sugiyono (2020: 147) untuk keperluan analisis kuantitatif, maka jawaban itu dapat diberi skor, misalnya:
a. Setuju/selalu/sangat positif diberi skor 5
b. Setuju/sering/positif diberi skor 4
c. Ragu-ragu/kadang-kadang/netral diberi skor 3 d. Tidak setuju/hampir tidak pernah/negatif diberi skor 2 e. Sangat tidak setuju/tidak pernah/diberi skor 1
Untuk  menarik  simpulan  penelitian,  peneliti  menggunakan  rumus  penggolongan Sudjana (Sudjana, 2010). Berikut merupakan rumus penggolongan menurut Sudjana & Rivai.
P = ∑x ∑xi x 100%
Keterangan:
P  : Skor persentase akhir hasil keseluruhan validasi ahli.
∑x: Jumlah keseluruhan jawaban validator ahli dalam semua kriteria penilaian.
∑xi: Jumlah keseluruhan skor maksimal validator ahli dalam semua kriteria penilaian.
100%:  Konstanta  agar  simpulan  terhadap  hasil  analisis  persentase  tingkat  kelayakan  media lebih mudah diperoleh.
Dalam  menetapkan  kriteria  penggolongan,  peneliti  merujuk  teori  penggolongan  menurut Arikunto (2018) dengan deskripsi sebagai berikut.
Tabel 1. Penggolongan Kriteria Skor Persentase Keterangan 80%—100% Valid/digunakan 60%—79% Cukup valid/digunakan 50%—59% Kurang valid/direvisi >50% Tidak valid/direvisi

## 3. Hasil dan Pembahasan
Hasil  penelitian  mencakup  (1)  analisis  kebutuhan  terhadap  Prototipe  Aplikasi  JaPA  ( Java Phonetic Alphabet ) sebagai media pelafalan Bahasa Jawa dialek Mataraman, (2) deskripsi proses Pengembangan Prototipe Aplikasi JaPA ( Java Phonetic Alphabet ) sebagai media pelafalan Bahasa Jawa dialek Mataraman, (3) penilaian  terhadap Prototipe Aplikasi JaPA ( Java Phonetic Alphabet ) sebagai media pelafalan Bahasa Jawa dialek Mataraman.

## 3.1. Analisis Kebutuhan Prototipe Aplikasi JaPA (Java Phonetic Alphabet)
Bahasa  Jawa  dialek  Mataraman  yang  dituturkan  di  daerah  Solo-Yogya  memiliki argumentatif  yang  relevan,  sehingga  dapat  menjadi  pijakan  bahasa  yang  digunakan  pada Aplikasi  JaPA  ( Java  Phonetic  Alphabet ).  Hasil  dari  pengambilan  dialek  Mataraman  sebagai keputusan standar bahasa Jawa yang digunakan. Selanjutnya, peneliti melakukan perumusan jumlah  fonem  vokal,  konsonan,  dan  kluster  disesuaikan  dengan  standar  bahasa  Jawa  yang digunakan.  Berdasarkan  kajian  literatur  yang  dilakukan,  menurut  Marsono  (2019),  Mulyani (2007), Soekardjo, dkk. (1986) dan Akhmadi dalam Soedjito, dkk. (1996/1977) menyepakati bahwa terdapat enam bunyi vokal dalam bahasa Jawa. Melalui kajian pustaka yang dilakukan, Marsono (2009), Akhmadi dalam Soedjito, dkk. (1981:26) dan Mulyani (2007) setuju bahwa ada sepuluh alofon fonem vokal bahasa Jawa. Maka, dirumuskan bahwa fonem vokal bahasa Jawa terdapat enam bunyi vokal dan memiliki sepuluh alofon.

## Tabel 2. Perumusan fonem vokal bahasa Jawa
No Fonem Vokal Alofon 1 /i/ [i] [I] 2 /u/ [u] [U] 3 /e/ [e] [Ɛ] 4 /ə/ [ə] 5 /o/ [o] [ɔ] 6 /a/ [a]
[ɔ]
Tabel 3. Realisasi Fonem Vokal dengan Contoh Kata Dialek Mataraman
No. Fonem Vokal Alofon Distribusi Suku Kata Realisasi Kata Transkripsi Fonetis
1. /i/ [i] Suku kata terbuka Iki
[iki] Miri [miri] Mari [mari] Kursi [kUrsi] Suku kata tertutup Amis [amis] Anyis [añis] [I] Suku kata tertutup
Sing [sIŋ] Ting [tIŋ] Kaping [kapIŋ] Garing [g h arIŋ]
Hasil  perumusan  bunyi  konsonan  bahasa  Jawa  berdasarkan  literatur  yang  dilakukan, Marsono (2019) dan Mulyani dalam Munawaroh (2012:21) bahwa bunyi konsonan bahasa Jawa terbagi menjadi 23 fonem. Menurut Marsono (2019:195) fonem konsonan memiliki alofon yang realisasinya berbeda-beda menurut distribusinya.

## Tabel 4. Perumusan Fonem Konsonan /i/  Bahasa Jawa
No. Fonem Konsonan Alofon 1. /p/ [P] [p-] [p Nasal ] [p l ] [p s ] 2. /b/ [b h ]
[p] [p-]
3. /m/
[m]
[m-] 4. /f/ [f]
[v] 5.
/w/
[w] 6. /t/ [t] [t-] [t Nasal ] [t l ] [t s ] 7. /d/ [d h ] [d]
[t]
[t-] 8. /n/ [n] [n-] [ṇ]
9. /l/ [l] 10. /r/ [r] 11. /ṭ/ [ṭ] 12. /ḍ/ [ḍ h ] [ḍ] 13. /s/ [s] 14. /z/ [z] 15. /c/ [c] 16. /j/ [j h ]
[j]
17. /ñ/ [ñ] 18. /y/ [y] 19. /k/ [k]
[k-]
[x] 20. /g/ [g h ] [g]
[k] [k-]
21. /ŋ/ [ŋ] 22. /h/ [h] 23. /ʔ/ [ʔ]
Tabel 5. Realisasi Fonem Konsonan dengan Contoh Kata Dialek Mataraman
Fonem Konsonan Alofon Distribusi Realisasi Kata Transkripsi Fonetis /p/ [p] Awal kata, awal suku kata atau sebagai pengunci kata. Pasa [pͻsͻ] Pitik [pitIʔ] Pipa [pipͻ] Pitu [pitu] Bapa [b h ͻpͻ]
Berbeda dengan kedua perumusan fonem sebelumnya, pada perumusan fonem kluster bahasa  Jawa  peneliti  tidak  menemukan  literatur,  baik  buku  atau  artikel  ilmiah,  yang  secara langsung  atau  secara  eksplisit  menyebutkan  dan  menjelaskan  perihal  fonem  kluster  dalam bahasa Jawa. Oleh karena itu, tim peneliti menggunakan cara dengan menelusuri contoh kata dalam kamus bahasa Jawa dengan berdasar pada pengertian fonem kluster. Pengertian fonem kluster  yang  digunakan  oleh  tim  peneliti  berdasar  pada  Alwi,  dkk.  (2000);  Rahayu  (2018); Wedhawati, dkk. (2001); dan Moeliono, dkk. (2017) yang berpendapat bahwa kluster adalah dua konsonan atau lebih yang terdapat dalam satu silaba yang tidak dipisahkan atau disisipi oleh  bunyi  vokal.  Dengan  pengertian  fonem  kluster  tersebut  tim  peneliti  melakukan  studi literatur.  Hasil  setelah  melakukan  studi  literatur  terhadap  realisasi  kata  yang  terdapat  pada kamus Jumlah fonem kluster yang berhasil didapatkan berjumlah 27 fonem yang terdiri atas fonem /bl/, /br/, /by/, /cl/, /cr/, /dl/, /dr/, /dw/, /gl/, /gr/, /jl/. /jr/, /kl/, /kr/, /mb/, /mr/, /nd/, /ŋl/, /ŋr/, /ŋw/, /ñl/  /pl/, /pr/, /sr/, /sw/, /tl/, dan /tr/.
Tabel 7. Realisasi Fonem Kluster dengan Contoh Kata Dialek Mataraman Fon Data Bahasa [bl] [blaŋkɔn]
[blantIʔ]
[blusuʔan]
[blaraʔ]
Untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan produk kebahasaan telah didapatkan lima aplikasi  pembanding,  yaitu  (1)  English  Sounds  Pronunciation,  (2)  English  Phonetics  & Vocabulary,  (3)  Aksara  Jawa,  (4)  Belajar  Bahasa  Jawa+Suara,  dan  (5)  Kamus  Bahasa  Jawa. Apabila  dibandingkan  dengan  mempertimbangkan  kekurangan  dan  kelebihan  aplikasi pembanding,  diketahui  bahwa  aplikasi  JaPA  memiliki  daya  saing  dengan  aplikasi-aplikasi kebahasaan  serupa  yang  terdapat  dalam  Play  Store.  Keunggulan  aplikasi  JaPA  terdapat  pada materi yang diangkat berbeda dengan aplikasi lainnya dan belum ada aplikasi dengan materi pelafalan  bahasa  Jawa  sebelumnya  dan  aplikasi  JaPA  memiliki  target  pasar  yang  luas,  tidak terbatas  pada  golongan  tertentu  sehingga  dapat  digunakan  oleh  semua  kalangan  pemelajar bahasa Jawa.

## 3.2. Pengembangan Prototipe Aplikasi JaPa ( Java Phonetic Alphabet ) sebagai Media Pelafalan Bahasa Jawa Dialek Mataraman
Pada tahap pengembangan Prototipe Aplikasi JaPA mencakup (a) pengambilan rekaman vokal,  konsonan,  dan  kluster,  (b)  pengembangan  desain  produk,  (c)  pengembangan  buku panduan, dan (d) realisasi aplikasi yang menghasilkan rancangan produk awal yang diuraikan sebagai berikut.

## Pengambilan Rekaman Vokal, Konsonan, dan Kluster
Pengambilan  rekaman  dilakukan  oleh  penutur  asli  dialek  Mataraman.  Penutur  dialek Mataraman memiliki karakteristik khusus, penutur dapat membedakan dengan jelas pelafalan aksara Jawa seperti halnya da, dha, ta, tha . Selain itu, ciri khas penutur dialek Mataraman dapat terlihat pada pelafalan kata [sikIl] (pelafalan dialek Mataraman) sedangkan [sekel] (pelafalan dialek Arekan).
Pengambilan rekaman dilakukan sebanyak tiga kali dengan rincian (1) rekaman pertama sebagai rekaman awal dan menghasilkan 424 audio yang terdiri atas pelafalan fonem konsonan, vokal, dan kluster beserta realisasi kata, (2) rekaman kedua merupakan revisi pelafalan atas rekaman pertama yang menghasilkan 424 audio rekaman dengan total jumlah revisi sebanyak 47 audio yang terdiri dari fonem dan realisasi kata fonem konsonan, vokal, dan kluster bahasa Jawa, (3) rekaman ketiga meliputi revisi pelafalan serta penambahan realisasi kata bahasa Jawa setelah uji validasi ahli fonologi dan kebahasaan yang menghasilkan total 456 audio pelafalan fonem  konsonan,  vokal,  dan,  kluster  bahasa  Jawa  beserta  realisasi  katanya.  Proses  rekaman menghasilkan 61 audio untuk fonem vokal, 245 untuk fonem konsonan, dan 150 untuk fonem kluster. Total audio yang dihasilkan sejumlah 456 audio rekaman.

## Pengembangan Desain Produk
Prototipe aplikasi JaPA menggunakan spesifikasi teknologi android program komputer untuk  penyediaan  melalui  Google  Play  Store  yang  terdapat  dalam  telepon  seluler  berbasis android dengan menggunakan XAMPP version 7.3.12 dengan web server Apache version 2.4.41,
bahasa pemrograman PHP version 7.4.1., database MySQL version 8.0.18., proses pengolahan data  berbentuk  gambar  menggunakan  Adobe  Photoshop  CS5,  proses  pembuatan  script menggunakan teks editor yaitu notepad++ version 7.8.2, serta menggunakan peramban Google Chrome.
Hasil pengembangan Prototipe aplikasi JaPA berisikan 73 tampilan mengenai pelafalan bunyi dan kata fonem konsonan bahasa Jawa, pelafalan bunyi dan kata fonem vokal bahasa Jawa, pelafalan bunyi dan kata fonem kluster bahasa Jawa. Pada aplikasi pelafalan bunyi konsonan bahasa Jawa terdiri atas 23 fonem dan pelafalan kata fonem konsonan terdiri atas 245 kata. Selanjutnya, pelafalan bunyi vokal bahasa Jawa terdiri atas 6 fonem vokal bahasa Jawa yang diklasifikasikan sesuai dengan titik tempat artikulasi yakni vokal depan, vokal tengah, dan vokal belakang.  Pada  aplikasi  juga  berisikan  pelafalan  kata  fonem  vokal  yang  terdiri  atas  61  kata. Selanjutnya, pelafalan bunyi kluster bahasa Jawa terdiri atas 27 fonem dan dilengkapi pelafalan kata yang terdiri atas 150 kata. Contoh fonem bahasa Jawa dan contoh kata merupakan hasil dari studi literatur dan masukan narasumber.
Untuk  desain  produk  tampilan  prototipe  aplikasi  menggunakan  palet  warna  yang merepresentasikan  kebudayaan  Jawa,  yaitu  warna  kuning  yang  bermakna  keluhuran, ketuhanan, kemuliaan, dan ketentraman.
Gambar 1. Hasil Desain Prototipe Aplikasi JaPA bagian Menu Utama
Gambar 2. Hasil Desain Prototipe Aplikasi JaPA bagian Realisasi Kata  Fonem Vokal /i/

## Pengembangan Buku Panduan Prototipe Aplikasi JaPA
Hasil Pengembangan buku panduan aplikasi JaPA terdiri dari 45 halaman yang berisikan latar  belakang  singkat  pengembangan  aplikasi,  filosofi  logo  aplikasi,  dan  langkah-langkah pengoperasian aplikasi JaPA yang dikemas dengan desain yang menarik serta dipandu oleh ikon Si Japa.
Gambar 3. Tampilan Awal Buku Panduan
Gambar 4. Ikon Si Japa dalam Buku Panduan
Gambar 5. Filosofi Logo dalam Buku Panduan

## Gambar 6. Petunjuk Pengoperasian Aplikasi

## Realisasi Prototipe Aplikasi JaPA
Aplikasi JaPA direalisasikan berdasarkan rancangan awal produk. Pada Aplikasi terdapat tampilan awal berupa pelafalan bunyi bahasa Jawa dan pelafalan kata bahasa Jawa. Pelafalan bunyi dan kata bahasa Jawa mengacu pada fonem bahasa Jawa yang telah dirumuskan yakni fonem vokal, konsonan, dan kluster.
Hasil pengembangan tampilan awal aplikasi berupa menu pelafalan bunyi dan pelafalan kata bahasa Jawa yang dilengkapi dengan fitur buku panduan penggunaan Prototipe Aplikasi JaPA.

## Gambar 7. Fitur Tambahan Aplikasi JaPA
Pengguna  aplikasi  dapat  memilih  fitur  pelafalan  bunyi  dan  pelafalan  kata  yang ditampilkan di menu awal tampilan. Tampilan fitur pelafalan bunyi berisikan pelafalan bunyi
fonem  konsonan  sebanyak  23  fonem  sesuai  dengan  yang  telah  dirumuskan  pengembang. Selanjutnya, pada tampilan bunyi juga terdapat fonem vokal sebanyak 6 vokal berdasarkan hasil rumusan pengembang, dan bunyi fonem kluster sebanyak 27 kluster berdasarkan hasil telaah yang dirumuskan pada tahap prapengembangan.
Gambar 8. Pelafalan Bunyi Konsonan
Gambar 9. Pelafalan Bunyi Vokal
Gambar 10. Pelafalan Bunyi Kluster
Tampilan fitur pelafalan kata fonem bahasa Jawa berisikan 23 fonem konsonan dengan 245 contoh kata, 6 fonem vokal dengan 61 contoh kata, dan 27 fonem kluster dengan 150 contoh kata  bahasa  Jawa.  Aplikasi  ini  sebagai  media  pembelajaran  pelafalan  fonem  bahasa  Jawa khusunya dialek Mataraman.
Gambar 11. Tampilan Pelafalan Kata Fonem Konsonan
Gambar 12. Tampilan Pelafalan Kata Fonem Vokal
Gambar 13. Tampilan Pelafalan Kata Fonem Kluster

## 3.3. Penilaian Prototie Aplikasi JaPa (Java Phonetic Alphabet) sebagai Media Pelafalan Bahasa Jawa Dialek Mataraman
Tahap  pascapengembangan  dilakukan  dengan  melaksanakan  pengujian  produk  yang terdiri  atas  validasi  (a)  Ahli  Fonologi  oleh  Mulyanto,  S.S.,M.Hum,  Joko  Sugianto,  S.  S.,  dan  Aji Prasetyo, S. S. sebagai utusan dari Kantor Balai Bahasa Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta; (b) Ahli Bahasa oleh Prof. Dr. Anang Santosa, M.Pd. sebagai guru besar di bidang linguistik; (c) Praktisi dan Budayawan Bahasa Jawa oleh Drs. Sunarko Budiman, M.KPd, Ketua Sanggar Sastra Triwida;  dan  (d)  Uji  Kelompok  kecil  guru  Bahasa  Jawa  dan  pemerhati  sastra  Jawa  sanggar Bahasa dan Sastra Jawa Triwida Tulungagung.
Tingkat  kelayakan  produk  Prototipe  Aplikasi  JaPA  dapat  dilihat  dari  penilaian  ahli fonologi  terkait  (1)  kesesuaian  rekaman  bunyi  konsonan,  vokal,  dan  kluster  dengan  standar bahasa Jawa dialek Mataraman; (2) kesesuaian transkripsi fonetis pada aplikasi JaPA terhadap standar bunyi bahasa Jawa dialek Mataraman. Selain itu, kelayakan berdasarkan pada penilaian ahli kebahasaan terkait (1) kesesuaian penggunaan bahasa pada aplikasi JaPA dengan EYD V; (2) Kesesuaian penggunaan bahasa pada aplikasi JaPA atau buku panduan pengguna dengan Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia;  (3)  kesesuaian  penggunaan  bahasa  pada  aplikasi  JaPA  atau buku  panduan  pengguna  dengan  fungsi  bahasa;  (4)  kesesuaian  penggunaan  bahasa  pada aplikasi  JaPA  atau  buku  panduan  pengguna  dengan  standar  tata  bahasa  (gramatika)  bahasa Indonesia. Kelayakan produk selain dari ahli fonologi dan ahli kebahasaan juga dilakukan ahli praktisi dengan melakukan penilaian terkait (1) kredibilitas ( credibility ), (2) kemudahan akses ( easy  to  acces ),  (3)  kemudahan  dipelajari  ( learnability ),  (4)  kemudahan  menemukan  konten ( discoverability ), (5) kemudahan pencarian ( findability ), dan (6) keterbacaan ( readability ).
Dalam pengujian Prototipe aplikasi JaPA, para ahli memberikan saran terhadap produk Prototipe Aplikasi yang digunakan untuk bahan revisi produk. Berikut ini adalah saran yang diberikan  oleh  ahli  fonologi  terkait  (1)  penambahan  jumlah  data  bahasa,  (2)  perubahan transkripsi, dan (3) perubahan pelafalan untuk konten prototipe aplikasi JaPA. Adapun saran yang diberikan ahli kebahasaan terkait penambahan fonem kluster, yaitu /jl/, /jr/, /ŋr/, dan /ŋw/.  Selanjutnya,    beberapa  catatan  yang  diberikan  oleh  praktisi  terkait  (1)  penambahan ukuran font pada Prototipe Aplikasi JaPA ( Java Phonetic Alphabet) dan (2) audio rekaman pada aplikasi diupayakan sesuai dengan bahasa Jawa dialek Mataraman.

## Penilaian Ahli Fonologi
Penilaian ahli fonologi dilakukan oleh tiga ahli utusan dari Kantor Balai Bahasa Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Aspek penilaian pada ahli materi berdasarkan aspek kesesuaian pelafalan fonem dan kesesuaian transkripsi fonetis terhadap standar bunyi bahasa Jawa dialek Mataraman. Skor penilaian ahli fonologi dapat dilihat pada gambar berikut.
Berdasarkan gambar 14, dapat dilihat bahwa hasil pengujian didapatkan data kelayakan sebesar 97,63%, menurut kategori penilaian Arikunto (2018) produk Prototipe Aplikasi JaPA dikategorikan valid dan dapat digunakan.

## Penilaian Ahli Kebahasaan
Penilaian ahli kebahasaan dilakukan oleh satu dosen ahli bahasa Jawa. Aspek penilaian ahli  kebahasaan  berdasarkan  aspek  ejaan  dan  kebahasaan.  Skor  penilaian  ahli  kebahasaan dilihat pada gambar berikut.
Berdasarkan gambar 15, dapat dilihat bahwa hasil pengujian didapatkan data kelayakan sebesar 73,3% , menurut kategori penilaian Arikunto (2018) produk Prototipe Aplikasi JaPA dikategorikan cukup valid dan dapat digunakan.

## Penilaian Praktisi Sastra dan Budaya Jawa
Penilaian  ahli  praktisi  dilakukan  oleh  satu  budayawan  Ketua  Sanggar  Sastra  Triwida. Aspek penilaian ahli praktisi berdasarkan aspek adoptability dan usability , skor penilian ahli praktisi dilihat pada gambar berikut.
Berdasarkan gambar 16, dapat dilihat bahwa hasil pegujian didapatkan data kelayakan
Gambar 15. Hasil Validasi Ahli Kebahasan
sebesar  81%,  menurut  Arikunto  (2018)  produk  Prototipe  Aplikasi  JaPA  dikategorikan valid dan dapat digunakan.

## Penilaian Uji Kelompok Kecil
Penilaian uji kelompok kecil dilakukan oleh 20 guru Bahasa Jawa dan pemerhati sastra Jawa Sanggar Bahasa dan Sastra Jawa Triwida Tulungagung. Aspek penilaian uji kelompok kecil berdasarkan aspek adoptability dan usability , skor penilaian yang diperoleh dari uji kelompok kecil dapat dilihat pada gambar berikut.
Tabel 7. Hasil Uji Kelompok
Total Rata-Rata Perhitungan 843 !"# $% = 42,15 "$,'( * '%% (( = 76,36%
Berdasarkan  tabel  7,  dapat  dilihat  bahwa  hasil  pengujian  didapatkan  data  kelayakan sebesar 76,36%, menurut Arikunto (2018) produk Prototipe Aplikasi JaPA dikategorikan cukup valid dan dapat digunakan.

## Analisis  Kebutuhan  terhadap  Prototipe  Aplikasi  JAPA  sebagai  Media  Pelafalan  Bahasa Jawa Dialek Mataraman
Tahap pertama penelitian ini adalah analisis kebutuhan. Analisis kebutuhan terdiri dari beberapa  tahap,  yaitu  (1)  pengambilan  keputusan  standar  bahasa  Jawa  yang  digunakan;  (2) perumusan  fonem  konsonan,  fonem  vokal,  dan  fonem  kluster  bahasa  Jawa;  dan  (3)  analisis kekurangan dan kelebihan produk kebahasaan.

## Pengambilan keputusan standar bahasa Jawa yang digunakan
Bahasa  Jawa  merupakan  bahasa  daerah  yang  memiliki  banyak  dialek.  Masing-masing dialek  tentunya  memiliki  ciri  khas  tersendiri  yang  menjadi  identitas  dan  penanda  budaya masyarakat bahasanya. Dilansir dari laman resmi Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa
Gambar 16. Hasil Uji Ahli Praktisi Sastra dan Budaya Jawa
diketahui bahwa terdapat empat pembagian peta dialek bahasa Jawa, yaitu dialek Jawa Timur, dialek Using, dialek Tengger, dan dialek Solo-Yogya. Sementara itu, Rahayu (2018) berpendapat bahwa dialek bahasa Jawa terdiri dari dialek Solo-Yogya, dialek Surabaya, dialek Cirebon, dialek Banyumas. Selanjutnya, pendapat lain menyebutkan bahwa dialek bahasa Jawa berjumlah 12 dialek utama yang tersebar pada tiga provinsi, yaitu Jawa Timur, Jawa Tengah, dan Jawa Barat (Angeline,  Wibawa,  Pujianto,  2022).  Dengan  demikian,  diketahui  bahwa  ada  banyak  variasi bahasa yang ada dalam bahasa Jawa sehingga melahirkan dialek-dialek yang berbeda.
Variasi bahasa yang ada dapat terjadi di berbagai aspek mikrolinguistik, seperti aspek fonologis, aspek morfologis, aspek leksikal, sampai aspek sintaksis.  Hal ini dapat dibuktikan melalui  sejumlah  hasil  penelitian.  Darihastining,  dkk.  (2023)  mengungkapkan  adanya perbedaan  antara  bahasa  Jawa  dialek  Jombangan  dengan  bahasa  Jawa  Solo-Yogya.  Fitriah (2023) dalam penelitiannya juga menyatakan terdapat lima fonem bahasa Jawa Solo-Yogya yang mengalami  perubahan  pada  dialek  Jember.  Banyak  faktor  yang  memengaruhi  sebuah  variasi dalam bahasa, seperti geografis dan sosiologis.
Dalam pendidikan Bahasa Jawa di sekolah, bahasa Jawa yang digunakan adalah bahasa Jawa Solo-Yogyakarta atau kerap dikenal dengan bahasa Jawa standar. Hal tersebut disebabkan oleh bahasa Jawa standar adalah ragam bahasa Jawa yang dianggap baku. Dilansir dari Badan Pengembangan  Bahasa  dan  Perbukuan,  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (2019), wilayah Jawa Tengah dan Yogyakarta dianggap sebagai pusat bahasa Jawa. Pendapat tersebut sejalan  dengan  pendapat  Sumarsono  (2019)  yang  menjelaskan  bahwa  bahasa  Jawa  yang dianggap baku adalah bahasa Jawa Solo-Yogya. Wilayah Solo-Yogya ditetapkan sebagai wilayah dengan bahasa Jawa karena keduanya adalah pusat dari Kraton Mataram Islam yang dahulu masyhur di tanah Jawa.
Bahasa  Jawa  standar  merupakan  bahasa  Jawa  yang  berkembang  dekat  dengan  pusat kebudayaan  Jawa  (Nurhidayat,  2013).  Dalam  hal  ini  adalah  Keraton  Yogyakarta,  Kasunanan Surakarta  serta  Kadipaten  Mangkunegaran  dan  Kadipaten  Paku  Alaman  (Pemerintah  DIY, 2021).  Perlu  diketahui  bahwa  Keraton  Yogyakarta  dan  Kasunanan  Surakarta  merupakan pecahan dari kerajaan Mataram Islam yang disepakati pada Perjanjian Giyanti 1755 (Harsono, 2020).  Hal  tersebut  membuat  wilayah  bekas  kependudukannya  masih  memiliki  jejak kebudayaan yaitu bahasa. Jawa Timur bagian barat atau sering disebut dengan daerah kulonan (barat) sejumlah daerahnya pernah menjadi bagian dari Kesultanan Mataram. Daerah tersebut meliputi  Karesidenan  Kediri,  Madiun,  dan  Bojonegoro.  Penduduk  di  wilayah  tersebut menggunakan bahasa Jawa dialek Mataraman yang juga digunakan di Yogyakarta dan sebagian Jawa Tengah.
Berdasarkan  pada  hasil  studi  literatur  di  atas,  peneliti  menetapkan  bahasa  Jawa  Solo- Yogya (Jawa Mataraman) atau bahasa Jawa standar sebagai bahasa Jawa yang dikembangkan dalam  pengembangan  aplikasi tech  culture JaPA.  Dua  poin  alasan  penetapan  bahasa  Jawa Mataraman adalah (1) bahasa Jawa Mataraman adalah bahasa Jawa yang dianggap baku dan (2) bahasa  Jawa  Mataraman  digunakan  sebagai  bahasa  yang  dipelajari  di  sekolah.  Dua  alasan tersebut sesuai dengan tujuan aplikasi JaPA dikembangkan.

## Perumusan Fonem Konsonan, Fonem Vokal, dan Fonem Kluster Bahasa Jawa
Standarisasi bahasa Jawa ini kemudian melahirkan buku-buku terkait linguistik bahasa Jawa. Akan tetapi, kelahiran buku tersebut belum cukup sesuai dengan fakta yang ada. Menurut
Marsono  (2019)  selain  fonem  konsonan,  fonem  vokal,  fonem  kluster  terdapat  fonem  diftong bahasa Jawa terdiri dari /ui/, /ua/, /ue/, /uƐ/, dan /uə/. Akan tetapi, contoh yang ada dalam buku Fonologi  Bahasa  Indonesia,  Jawa,  dan  Jawa  Kuna terkait  diftong  tidak  sesuai  dengan definisi diftong itu sendiri. Menurut Muslich (2010), diftong termasuk ke dalam bunyi-bunyi segmental  vokoid  yang  diucapkan  secara  rangkap  dan  perangkapan  bunyi  tersebut  ditandai dengan  satu  embusan  udara  ketika  bunyi  itu  diucapkan.  Lebih  lanjut,  Chaer  (2014) mengungkapkan  bunyi  yang  dihasilkan  (diftong)  bukan  dua  buah  bunyi,  melainkan  hanya sebuah  bunyi  karena  berada  dalam  satu  silabel.  Sementara  itu,  Marsono  (2019) mengklasifikasikan /ui/ pada kata “cuilik” sebagai diftong. Akan tetapi, pada faktanya /ui/ pada kata tersebut tidak diucapkan dengan satu embusan nafas, melainkan /u/ dan /i/ yang tidak dalam satu silaba. Hal ini dijelaskan oleh Kusuma dan Anam (2019) bahwa bunyi diftong [au] akan  diucapkan  sebagaimana  adanya  oleh  lidah  dengan  bunyi  [au],  bukan  bunyi  [a]  dan  [u]. Menurut Soebroto dkk.,(1991) Bahasa Jawa (BJ) tidak memiliki diftong atau vokal rangkap. Oleh karena itu, pentingnya dilakukan penelitian sebagai penyempurnaan temuan yang telah ada. Hal inilah yang mendasari tidak adanya fonem diftong dalam prototipe aplikasi JaPA.
Menurut  Zultiyanti  (2021:  46)  konsonan  bahasa  Indonesia  dan  bahasa  Jawa  memiliki jumlah konsonan yang sama, yakni 10 buah yang terdiri atas konsonan bilabial, labio-dental, apiko-dental,  apiko-alveolar,  apiko-palatal,  lamino-alveolar,  lamino-palatal,  medio-palatal, dorso-velar, dan laringal. Namun, rujukan tersebut kurang lengkap dan terlalu implisit sehingga informasi  yang  didapatkan  sangat  minim.  Sementara  itu,  Marsono  (2019:  194)  dan  Mulyani dalam Munawaroh (2012: 21) berpendapat bahwa fonem konsonan bahasa Jawa dibagi menjadi sepuluh jenis, yaitu bilabial /p, b, m/; labio-dental /f, w/; apiko-dental /t, d/; apiko-alveolar /n, l, r/; apiko-palatal /ṭ, ḍ/; lamino-alveolar /s, z/; medio-palatal /c, j, ñ, y/; dorso-velar /k, g, ŋ/; laringal  /h/;  glotal  stop  /ʔ/.  Kemudian,  Marsono  (2019:  194)  menambahkan  bahwa  fonem konsonan bahasa Jawa berdasarkan cara dihambat atau cara diartikulasikannya dapat dibagi menjadi enam jenis, yaitu konsonan hambat letup /p, b, t, d, ṭ, ḍ, c, j, k, g, ʔ/; nasal /m, n, ñ, ŋ/; sampingan /l/; geseran /f, s, z, h/; getar /r/; dan semi-vokal /w, y/. Total keseluruhan fonem konsonan  yang  ditemukan  berjumlah  23  fonem.  Bunyi  konsonan  dalam  bahasa  Jawa  sangat produktif. Berikut beberapa contoh kata dalam bahasa Jawa yang mengandung bunyi konsonan: [pͻsͻ], [pitIʔ], [pipͻ], [pitu], dan [b h ͻpͻ].
Fonem  berikutnya  adalah  fonem  vokal.  Fonem  vokal  diklasifikasikan  berdasarkan beberapa faktor, yaitu (1) tinggi rendahnya lidah, (2) bagian lidah yang bergerak, (3) bentuk bibir,  dan  (4)  striktur  ‘jarak  lidah  dengan  langit-langit’.  Berdasarkan  studi  literatur  yang dilaksanakan,  didapati  banyak  ahli  dan  peneliti  yang  menyepakati  fonem  vokal  bahasa  Jawa berjumlah enam. Enam fonem vokal tersebut adalah /i, e, ə, a, u, o/ (Marsono, 2019; Mulyani, 2007,  Soekardjo,  dkk.,  1986;  dan  Akhmadi,  1976/1977  dalam  Soedjito,  dkk.,  1981).  Seperti bahasa  pada  umumnya,  fonem  vokal  juga  sangat  produktif  dalam  bahasa  Jawa.  Beberapa realisasi  kata  bahasa  Jawa  yang  mengandung  fonem  vokal,  yaitu  [iki],  [kapIŋ],  [g h arIŋ],  dan [amis].
Fonem  terakhir  adalah  fonem  kluster.  Merujuk  pada  definisi  kluster  berdasar  pada pendapat  Alwi,  dkk.  (2000);  Rahayu  (2018);  Wedhawati,  dkk.  (2001);  dan  Moeliono,  dkk. (2017), bahwa kluster adalah dua konsonan atau lebih yang terdapat dalam satu silaba yang tidak dipisahkan atau disisipi oleh bunyi vokal. Berdasarkan istilah kluster tersebut bahasa Jawa memiliki sejumlah fonem kluster. Misalnya, pada kata blangkon, brambang, dan cantrik, dapat ditemui  tiga  fonem  kluster,  yaitu  /bl/,  /br/,  dan  /tr/.  Dengan  fakta  tersebut  tim  peneliti
melakukan  studi  literatur.  Setelah  melakukan  studi  literatur  terhadap  realisasi  kata  yang terdapat  pada  kamus  bahasa  Jawa,  tim  peneliti  menemukan  27  fonem  kluster  bahasa  Jawa. Jumlah  yang  tidak  sedikit  tersebut  sayangnya  belum  banyak  dibahas  dalam  penelitian. Eksplorasi  terkait  hasil  penelitian  kluster  bahasa  Jawa  tidak  membuahkan  hasil  yang memuaskan.  Padahal,  kluster  bahasa  Jawa  merupakan  fonem  yang  menarik  untuk  diulas. Misalnya,  kemunculan  bahasa  serapan  dari  bahasa  asing  yang  mengandung  kluster  lalu digunakan dalam tuturan sehari-hari dan bagaimana keberadaan kata tersebut memengaruhi jumlah fonem kluster bahasa Jawa.

## Analisis Kekurangan dan Kelebihan Produk Kebahasaan
Yunanto, dkk. (2021) menjelaskan bahwa perlunya dikembangkan aplikasi pembelajaran karena  aplikasi  pembelajaran  masih  kurang  diminati  oleh  masyarakat  dan  tak  populer.  Oleh karena  itu,  dibutuhkan  sebuah  aplikasi  yang  didesain  dengan  mengikuti  selera  pasar  yang ditargetkan agar pemasaran aplikasi menjadi efektif. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti melakukan analisis produk kebahasaan yang telah dikembangkan di pasaran. Analisis produk kebahasaan ini mencakup kekurangan dan kelebihan dari aplikasi kebahasaan yang dianalisis.
Tahap  analisis  produk  kebahasaan  dilakukan  dengan  menelusuri  aplikasi  Play  Store dalam  gawai  bersistem  operasi  android.  Setelah  melakukan  pencarian  didapati  beberapa produk  kebahasaan  yang  telah  dikembangkan  dan  dipublikasikan  (1)  English  Sounds Pronunciation,  (2)  English  Phonetics  &  Vocabulary,  (3)  Aksara  Jawa,  (4)  Belajar  Bahasa Jawa+Suara, dan (5) Kamus Bahasa Jawa. Analisis dilakukan dengan mencermati aplikasi dari segi desain, ukuran, materi yang diangkat dalam aplikasi, dan fitur aplikasi yang nantinya akan dicatat kelebihan dan kekurangan serta fitur masing-masing aplikasi tersebut.
Dari  lima  aplikasi  yang  diperoleh  dari  penelusuran  aplikasi  Play  Store,  dapat diklasifikasikan  menjadi  dua,  yaitu  aplikasi  pembelajaran  bahasa  secara  umum  dan  aplikasi pembelajaran bahasa Jawa. Aplikasi pembelajaran secara umum yang diperoleh adalah English Sounds Pronunciaton dan English Phonetics & Vocabulary. Sementara itu, aplikasi pembelajaran bahasa Jawa adalah Aksara Jawa, Belajar Bahasa Jawa+Suara, dan Kamus Bahasa Jawa. Setelah menganalisis didapati beberapa temuan, yaitu (1) desain kelima aplikasi rata-rata monoton, (2) kelima  aplikasi  tidak  memiliki  buku  petunjuk  penggunaan  (buku  panduan),  (3)  aplikasi cenderung memiliki ukuran kecil, (4) tidak ada aplikasi yang bertujuan edukasi pelafalan bahasa Jawa, dan (5) Fitur yang ada dalam aplikasi sesuai dengan tujuan aplikasi dikembangkan.
Hasil  analisis  yang  didapat  dijadikan  sebagai  bahan  acuan  pertimbangan  pasar  ketika pengembangan  dilaksanakan,  tetapi  tetap  berdasar  pada  tujuan  pengembangan  aplikasi tech culture JaPA yang telah ditetapkan. Agar bisa bersaing di pasaran, aplikasi JaPA harus memiliki kriteria  berikut:  (1)  desain  menarik,  tetapi  tidak  memudahkan  pengguna  ( user  friendly );  (2) dilengkapi buku panduan; (3) aplikasi berukuran kecil ketika diinstal (ramah perangkat); dan (4)  fitur  sesuai  dengan  latar  belakang  pengembangan  aplikasi.  Hal  tersebut  sesuai  dengan pendapat Frank Guo (dalam Munthe, Brata, & Fanani, 2018) yang berpendapat bahwa ada empat aspek yang harus diperhatikan dalam pengembangan aplikasi, yaitu value (keberfungsian dan fitur), usability (kemudahan dipelajari, kemudahan menemukan konten, kemudahan pencarian, dan keterbacaan), desirability (desain visual yang inovatif, menyenangkan, dan keinginan yang terlaksana [ performed tasks ]), dan adoptability (kredibilitas dan kemudahan akses).

## Pengembangan Prototipe Aplikasi JaPA
Tahap  pengembangan  dilakukan  setelah  penyelesaian  tahap  awal  atau  pra- pengembangan.  Pengembangan  prototipe  Aplikasi  JaPA  meliputi  (1)  pengambilan  rekaman vokal,  konsonan,  dan  kluster  (2)  desain  produk,  (3)  pengembangan  buku  panduan,  dan  (4) realisasi aplikasi sesuai dengan rancangan produk.

## Pengambilan Rekaman Voka l
Seperti yang telah dipaparkan pada sub-bab hasil penelitian, pengambilan rekaman vokal, konsonan, dan klsuter dilakukan sebanyak tiga kali. Hal tersebut terjadi setelah dilakukan revisi dan uji validasi oleh ahli. Uji validasi berpengaruh terhadap jumlah audio yang telah direkam. Rekaman pertama menghasilkan 424 audio, didasarkan pada perumusan vokal, konsonan, dan kluster. Rekaman kedua tidak ada penambahan fonem. Akan tetapi, dilakukan revisi pada 47 audio.  Revisi  tersebut  disebabkan  pelafalan  yang  kurang  memenuhi  standar  bahasa  Jawa Matraman. Rekaman ketiga, dilakukan setelah uji validasi ahli fonologi dan kebahasaan dengan menghasilkan  456  audio,  meliputi  pelafalan  fonem  konsonan,  vokal,  dan  klsuter  beserta realisasi distribusinya pada kosa kata bahasa Jawa dialek Mataraman. Penambahan objek kajian setelah uji validasi lazim terjadi dikarenakan terdapat kekurangan yang musti dipenuhi yang didapat ketika uji validasi oleh ahli.
Pengambilan  rekaman  vokal,  konsonan,  dan  kluster  melibatkan  dua  pengisi  suara. Pelibatan  dua  pengisi  suara  dimaksudkan  untuk  memenuhi  kebutuhan  aplikasi  JaPA  dengan dialek bahasa Jawa Mataraman. Bahasa Jawa Mataraman merupakan dialek bahasa Jawa yang dituturkan  masyarakat  sebagian  daerah  Jawa  Timur,  Surakarta,  dan  Yogyakarta,  disebut Mataraman  karena  daerah  tersebut  merupakan  bekas  Kerajaan  Mataram  (Novitasari  dan Handayani,  2023;  Rahma,  Kristina,  dan  Marmanto,  2018;  Wicaksana  dan  Pratama,  2020;). Pengisi suara pertama memiliki latar belakang sebagai pelafal bahasa Jawa aktif, akan tetapi beberapa distibusi fonem pada kata bahasa Jawa terjadi interferensi bahasa Indonesia. Hal itu bisa  terjadi  karena  seringnya  penggunaan  bahasa  Indonesia  atau  erat  terjadinya  kontak antarabahasa  dengan  sistem  kaidah    bahasa  yang  berdekatan  (Sukoyo,  2011;  Hidayat  dan Setiawan,  2015).  Oleh  karena  itu,  pengambilan  rekaman  vokal,  konsonan,  dan  kluster melibatkan pengisi suara kedua, dengan latar belakang sebagai penutur asli dialek mataraman. Pelibatan  pengisi  suara  kedua  penutur  asli  dialek  Mataraman  diharapkan  dapat  memenuhi sajian JaPA sebagai aplikasi pelafalan dialek bahasa Jawa Mataraman.

## Desain produk
JaPA  sebagai  Media  Pelafalan  Bahasa  Jawa  dialek  Mataraman  didesain  dengan memperhatikan  aspek  kemudahan  dan  estetika  tanpa  mengesampingkan  esensi  media  itu sendiri. Aspek kemudahan mengetengahkan akses pengeporeasian yang cepat dan tanpa perlu banyak usaha (Ghiffary, Susanto, dan Prabowo, 2018; Rahmasari dan Yogananti, 2021). Selain aspek kemudahan, aspek estetika turut pula menjadi perhatian dalam pengembangan desain produk  JaPA.  Aspek  estetis  berfungsi  menarik  perhatian  target  atau  pengguna,  sehingga informasi yang ada dalam media dapat tersampaikan dengan mudah (Putra dan Yasa, 2020). JaPA  sebagai  media  palafalan  bahasa  Jawa  mengakomodir  kedua  aspek  itu  sehingga  esensi media  sebagai  alat  ukur  pelafalan  bahasa  Jawa  dialek  Mataraman  dapat  terlaksana  dengan mudah dan tidak membosankan.
Prototipe aplikasi JaPA digunakan pada smartphone dengan spesifikasi teknologi android program komputer untuk penyediaan melalui  Google Play Store dengan ketentuan seperti yang telah dipaparkan pada bab hasil penelitian. Penggunaan android sebagai media pembelajaran, termasuk  juga  seperti  dalam  penelitian  ini,  yaitu  sebagai  media  pelafalan  bahasa  dapat dikatakan  efektif.  Seperti  halnya  penelitian  Ernawati  dan  Saifudin  (2018);  Firmandasari, Suryawinata,  Hasanah,  dan  Untari  (2020);  Prajoko  dan  Mutia  (2019)  yang  memanfaatkan android  sebagai  media  pembelajaran  karena  dapat  menampilan  data  berupa  teks,  gambar, animasi, dan audio, serta mudah dibawa ke mana-mana.
Nilai  kepraktisan  di  atas,  tentunya  tidak  menanggalkan  aspek  estetis.  Untuk  memacu minat  pengguna,  JaPA  didesain  menggunakan  Adobe  Photosop  CS5.  Fitur-fitur  dalam  Adobe Photosob  cukup  mumpuni  sebagai  media  desain  aplikasi.  Hal  tersebut  didukung  oleh Dipurnomo  dan  Rahayu  (2022);  Sakti  (2017)  yang  memanfaatkan  media  desain  Adobe Photosob sebagai media pembelajaran. Prototipe aplikasi JaPA didesain dengan model lanskap yang menyajikan 73 tampilan mengenai pelafalan bunyi fonem dan contoh kata bahasa Jawa seperti yang telah dipaparkan pada hasil penelitian. Pemilihan tampilan dengan model lanskap diharapkan dapat memperjelas tombol-tombol yang berisi fonem dan contoh kata bahasa Jawa. Selain itu, digunakan pula komoposisi warna kuning dan jingga. Secara kultural, warna kuning merepresentasikan budaya Jawa. Sebagai misal warna kuning pada ornamen-ornamen Kraton Jogja, Nasi Kuning, dan warna dalam upacara adat lainnya. Sementara secara teoretis, warna kuning-jingga lebih mudah digunakan untuk aplikasi mobile karena kontras yang tidak terlalu tinggi dengan kombinasi antar warna atau pun dengan pencahayaan yang ada di smartphone (Ghiffary, Susanto, dan Prabowo, 2018). Hal itu difungsikan, selain menjadi parameter pelafalan bahasa Jawa Mataraman, aplikasi JaPA tetap mengedepankan aspek kenyamanan pengguna.

## Pengembangan Buku Panduan
Pengoperasian aplikasi JaPA dapat dipelajari melalui buku panduan yang disediakan. Dalam hal ini, buku panduan dapat diakses ketika membuka aplikasi. Artinya, buku panduan pengoperasian aplikasi JaPA tidak diberikan secara terpisah. Buku panduan aplikasi JaPA berisi pola visual yang mengandung tutorial runtut pengoperasian aplikasi tersebut. Buku panduan juga didesain menarik dan informatif sehingga pengguna tidak akan merasa kehilangan langkah ketika mengoperasikan aplikasi JaPA. Penggunaan buku panduan sebagai pendamping aplikasi cukup  efektif.  Hal  itu  telah  dibuktikan  Jajang  dan  Supir  (2020)  yang  terlebih  dahulu menggunakan buku panduan berbasis webblog untuk pemaparan model blended learning .
Buku  panduan  pengoperasian  aplikasi  JaPA  didesain  dengan  tampilan  awal  logo gunungan JaPA dengan komposisi di tengah layar. Logo JaPA dikelilingi garis gelombang seperti kelir dalam pertunjukkan wayang kulit dengan komposisi warna coklat muda dan coklat tua. Warna coklat identik dengan batik yang cukup representatif dengan budaya Jawa. Warna coklat memiliki makna rendah hati (Raditya dan Purwanto, 2023), sesuai dengan falsafah Jawa andhap ashor. Tampilan  layar  berikutnya  adalah  ikon  Si  Japa  sebagai  penyapa  sekaligus  menggiring pengguna untuk mengikuti tutorial yang disajikan. Adanya ikon atau maskot menjadi strategi meningkatkan  kesadaran  akan  produk  sehingga  dapat  lebih  diingat  masyarakat  (Jhalugilang, 2018).  Sebagai  upaya  menambah  kesan  estetis,  latar  belakang  ikon  si  JaPA  yang  memandu pengguna,  disajikan  lanskap  alam  di  wilayah  penduduk  suku  Jawa  mataraman  dan lingkungannya.  Terdapat  pula  hewan  kijang  dan  kancil  yang  hidup  dalam  dunia  nyata  dan folklore masyarakat  Jawa.  Tanpa  melupakan  aspek  kemudahan,  Si  JaPA  memandu  dengan
bahasa yang cair dan mudah dipahami. Dengan komposisi sajian seperti itu, selain digunakan sebagai  aplikasi  pembelajaran  pelafalan  bahasa  Jawa  dialek  Mataraman,  aplikasi  JaPA  juga dimanfaatkan sebagai pengenalan budaya Jawa.

## Pascapengembangan Prototipe Aplikasi JAPA sebagai Media Pelafalan Bahasa Jawa Dialek Mataraman
Bunyi bahasa berkaitan dengan sistem penulisan bahasa. Bahasa Jawa mengalami transisi dari penulisan yang hanya menggunakan aksara Jawa ke transkripsi menggunakan huruf abjad. Bahasa Jawa mengalami perubahan fonologi dari Aksara Jawa menjadi huruf alfabet. Selain itu, terdapat  huruf  yang  diserap  dari  bahasa  lain,  seperti  huruf  z,  f,  dan  v  (Wahyuningsih  dan Surbakti,  2018).  Hal  ini  menjadi  problem  karena  Aksara  Jawa  hanya  terdiri  dari  20  abjad, sementara huruf alfabet yang saat ini disepakati sebagai huruf resmi di Indonesia terdiri dari 26 abjad. Selain itu, sistem ortografinya pun berbeda. Hal ini akhirnya berdampak pada realisasinya yang terkadang masih dipengaruhi oleh realisasi bunyi abjad alfabet dalam bahasa Indonesia. Balai  Bahasa  Yogyakarta  (2006),  telah  menyusun Pedoman  Umum  Ejaan  Bahasa  Jawa  Huruf Latin  yang  Disempurnakan untuk  penyesuaian  ini.    Namun,  keberadaan  pedoman  tersebut dirasa  belum  cukup  membantu  sebab  realisasi  fonem  bahasa  Jawa  berbeda  dengan  bahasa Indonesia sehingga penulisan yang sama dapat menghasilkan bunyi yang berbeda. Hal ini dapat dilihat  pada  penelitian  Satiti  dan  Hendrokusumo  (2022)  yang  masih  menemukan  adanya kesalah ortografi bahasa Jawa pada media sosial instagram karena penyimpangan penggunaan fonem.  Penelitian  Dhamina  dan  Wanti  (2022)  mengungkapkan  adanya  kesalahan  pelafalan fonem bahasa Jawa pada siswa kelas menengah dengan persentase kesalahan fonem vokal 25% dan  fonem  konsonan  75%.  Permasalahan  serupa  juga  diungkapkan  Fatmawati  &  Wiranti (2023), bahwa siswa kelas IV SDIU Fadlun Nafis Bangsri mengalami kesalahan pelafalan fonem pada kata bahasa Jawa ketika membaca geguritan (puisi Jawa) bejudul “Aja Jothakan”.
Sebagai  aplikasi  yang  dikembangkan  untuk  menjawab  permasalahan  tersebut,  setelah dikembangkan, aplikasi tech culture JaPA diujicobakan. Uji coba aplikasi JaPA masuk ke dalam tahap pascapengembangan yang dilakukan kepada ahli fonologi, ahli bahasa, praktisi, dan uji coba kelompok yang beranggotakan para guru Bahasa Jawa dan pemerhati Sastra Jawa yang tergabung dalam komunitas Sanggar Bahasa dan Sastra Jawa Triwida Tulungagung, Jawa Timur. Uji coba ini dimaksudkan sebagai upaya validasi produk dan menilai kelayakan produk JaPA.
Setelah dilaksanakan proses validasi ahli kepada ahli fonologi, ahli bahasa, praktisi, dan uji coba kelompok, aplikasi JaPA mendapatkan skor yang cukup variatif, yaitu (1) 97,63% dari ahli fonologi, (2) 73,3% dari ahli kebahasaan, (3) 81,8% dari praktisi bahasa dan budaya Jawa, dan (4) 76,36% dari uji kelompok kecil. Hasil penilaian tersebut apabila mengacu pada teori implementasi menunjukkan bahwa aplikasi tech culture JaPA valid untuk digunakan. Arikunto (2018) menjelaskan bahwa rentang persentase 80%—100% valid untuk digunakan dan rentang persentase 60%—79% cukup valid untuk digunakan.
Melalui hasil penilaian yang telah didapatkan, dapat diketahui bahwa aplikasi tech culture JaPA dapat digunakan untuk proses belajar, terutama di sekolah. Kendatipun demikian, perlu adanya proses evaluasi kembali. Angka 97,63% dari ahli fonologi dan 81,8% dari praktisi bahasa adalah penilaian yang termasuk ke dalam klasifikasi valid. Arikunto (2018) menjelaskan bahwa klasifikasi valid dapat digunakan. Penilaian ahli fonologi menilai materi yang diangkat berupa kesesuaian fonem vokal, konsonan, dan kluster bahasa Jawa dialek Mataraman dan transkripsi fonetis contoh realisasi katanya. Dalam materi ini, penilaian nyaris tidak ada masalah. Revisi
hanya  ada  di  beberapa  kata  yang  mengalami  kekeliruan  dalam  penulisan  transkripsi  dan pemilihan  contoh  realisasi  kata  yang  lebih  sesuai.  Selain  itu,  ada  satu  catatan  lain  dari  ahli fonologi adalah rekaman suara yang dinilai kurang mewakili dialek Mataraman sehingga perlu menjadi  pertimbangan  dalam  tahap  evaluasi.  Selanjutnya,  penilaian  dari  praktisi  menilai prototipe JaPA secara keseluruhan yang sudah berbentuk prototipe aplikasi.
Selanjutnya,  penilaian  73,3%  dari  ahli  kebahasaan  dan  76,36%  dari  uji  kelompok termasuk  ke  dalam  klasifikasi  cukup  valid  untuk  digunakan.  Sama  dengan  klasifikasi  valid, cukup valid juga bisa digunakan (Arikunto, 2018). Penilaian ahli kebahasaan menyasar pada kebahasaan yang digunakan dalam aplikasi, yaitu ejaan dan penggunaan bahasa dalam aplikasi. Beberapa  catatan  dari  ahli  kebahasaan  menyasar  pada  transkripsi  yang  digunakan  dalam realisasi  kata  fonem  bahasa  Jawa  dan  juga  beberapa  fonem  yang  belum  dicantumkan  dalam materi yang dimuat dalam aplikasi. Sementara itu, penilaian uji kelompok adalah penilaian yang cukup  beragam.  Prototipe  aplikasi  JaPA  mendapatkan  banyak  masukan  dari  para  guru  dan pemerhati Sastra Jawa. Ketika uji coba dilaksanakan didapati sejumlah masukan, seperti tidak dapat diinstal di beberapa gawai, desain terlalu kecil, terdapat ketidaksesuaian audio dengan contoh realisasi dalam aplikasi, dan terdapat ketidaksesuaian transkripsi fonetis realisasi kata sehingga menimbulkan kerancuan.
Setelah  melalui  serangkaian  penilaian,  didapati  bahwa  aplikasi tech  culture JaPA  layak untuk digunakan. Akan tetapi, terdapat beberapa hal yang harus diperbaiki atau direvisi oleh peneliti, seperti bagian desain, pembenaran transkripsi realisasi, dan penyesuaian antara suara dengan contoh dalam tampilan. Oleh karena itu, aplikasi tech culture JaPA akan dikembangkan lagi berdasarkan pada masukan yang didapati sehingga lahir aplikasi tech culture JaPA 2.0.

## 4. Kesimpulan
Pengembangan produk Prototipe Aplikasi JaPA bermanfaat sebagai bidang pengetahuan terkait  dialek  Mataraman.  Produk  Prototipe  Aplikasi  JaPA  dikembangkan  sebagai  media pembelajaran  pelafalan  fonem  bahasa  Jawa  khususnya  dialek  Mataraman.  Saat  proses pengembangan  peneliti  mengalami  keterbatasan  terkait  jumlah  subjek  yang  digunakan. Mengingat  luasnya  penutur  bahasa  Jawa  standar  Mataraman  sebenarnya  semakin  banyak sumber data yang dihimpun akan membuat hasil penelitian semakin valid. Akan tetapi, yang digunakan pada penelitian ini belum cukup mewakili semua penutur dialek Mataraman. Jadi, apabila  terdapat  penelitian  sejenisnya  diharapkan  pengembang  dapat  memperluas  subjek penelitian, misalnya tidak hanya dialek Mataraman yang ada di Yogyakarta tetapi bisa dialek Mataraman yang ada di Solo.
Penelitian  ini  diharapkan  dapat  menjembatani  penelitian  selanjutnya.  Peneliti selanjutnya  dapat  menggunakan  produk  Prototipe  Aplikasi  JaPA  yang  berfokus  pada  bidang ilmu  fonologi  dan  mengintegrasikan  dengan  jenis  ilmu  bahasa  lainnya.  Penelitian  yang dimaksud  misalnya  penelitian  terkait  sintaksis  bahasa  Jawa  yang  mengkaji  kalimat  dengan media  yang  dapat  menjangkaunya.  Selain  itu,  penelitian  terkait  semantik  bahasa  Jawa  yang mengkaji makna dengan media yang valid dan memudahkan.

## Daftar Rujukan
Afifah,  N.,  Santoso,  T.  B.,  &  Yuliana,  M.  (2010).  Pembuatan  Kamus  Elektronik  Kalimat  Bahasa  Indonesia  dan Bahasa Jawa untuk Aplikasi Mobile Menggunakan Interpolation Search. EEPIS Final Project. Alwi, H., dkk. (2000). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa dan Balai Pustaka.
Angeline, G., Wibawa, A. P., & Pujianto, U. 2022. Klasifikasi Dialek Bahasa Jawa Menggunakan Metode Naives Bayes . Jurnal MNEMONIC, 5(2), 103-110.
Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: PT. Asdi Mahasatya..
Astuti, I. P., Romawati, E. F., & Widaningrum, I. (2020). Rancang Bangun Aplikasi Mobile Pengenalan Huruf Jawa (Aksara Jawa) Berbasis Android. Jurnal CoSciTech (Computer Science and Information Technology) , 1(2), 93-100. https://doi.org/10.37859/coscitech.v1i2.2185
Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019). Penyebaran Bahasa  Jawa  di  Indonesia  Diperoleh  dari https://petabahasa.kemdikbud.go.id/statistik.php .  Diakses pada 11 April 2023.
Badan Pusat Statistik. (2019). Statistika penutur Bahasa Jawa tahun 2019. https://www.bps.go.id/ diakses pada 11 April 2023.
Baskoro,  B.  S.  (2003).  Koreksi  Fonetis  dalam  Pembelajaran  Bahasa  Prancis. Humaniora ,  15(2),  154-162. https://doi.org/10.22146/jh.783
Blank,  F.  (2023). Most  Spoken  Languages  in  the  World  in  2024. Diperoleh  dari https://lingua.edu/the-most- spoken-languages-in-the-world/ . Diakses pada 25 Januari 2024.
Brown, A. (2012).  The encyclopedia of applied linguistics. International Phonetic Alphabet.
Dhamina,  S.  I.,  &  Wanti,  L.  I.  (2022).  Kesalahan  Pelafalan  Fonem  Bahasa  Jawa  Siswa  Kelas  Menengah  di Ponorogo. DIWANGKARA: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Jawa , 1 (2). https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/DIWANGKARA/article/view/148 .  Diakses  pada  23 Januari 2024. Dinas Kominfo Magetan. (2021). Bahasa Jawa di jawa Timur . Diperoleh dari
https://kominfo.magetan.go.id/bahasa-jawa-di-jawa-timur/ .  diakses pada 11 April 2023
Dipurnomo, N. S., Rahayu, F. (2022). Efektivitas Perangkat Lunak Adobe Photosop sebagai Media Pembelajaran Bahasa  Indonesia  Materi  Biografi  di  SMA. Gurindam:  Jurnal  Bahasa  dan  Sastra,  2 (1),  21-28.
http://dx.doi.org/10.24014/gjbs.v2i1.13015 Ernawati,  A.,  Saifudin,  A.  (2018).  Perancangan  Aplikasi  Pembelajaran  Bahasa  Jawa  Berbasis  Android. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 3 (4), 21-26. Diperoleh dari: http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/informatika Erniati. (2020). Keengganan Generasi Milenial pada Bahasa Daerah. Diperoleh dari https://kantorbahasamaluku.kemdikbud.go.id/2020/10/kengganan-generasi-milenial-pada-bahasa- daerah/ . Diakses pada 26 Januari 2024.
Everette, D. (2013). Language: The Cultural Tool . New York: Pantheon
Fambayun, F. D. (2022). Penerapan algoritma neural network pada chatbot bahasa Jawa tingkat tutur krama alus. Jurnal Teknik Informatika , 14(1), 40-46.
Fanani, M. F., Kharisma, A. P., & Wardhono, W. S. (2020). Pengembangan Aplikasi Mobile Learning Bahasa Jawa (JawApp) berbasis Android dengan Metode Prototyping. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan
Ilmu Komputer , 4 (6), 1767–1774. Diperoleh dari https://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j- ptiik/article/view/7416 Fatmawati, Y., & Wiranti, D. A. (2023). Analisis Kesulitan Keterampilan Berbicara Unggah-Ungguh Bahasa Jawa Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan , 5 (5), 2053–2063. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5634 Febriyanto,  B.  (2019).  Metode  Cerita  Berantai  Untuk  Meningkatkan  Keterampilan  Berbicara  Siswa  Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendas , 5 (2), 454805.
https://dx.doi.org/10.31949/jcp.v5i2.1388
Firmandasari, R. A., Suryawinata, M., Hasanah, F. N., Untari, R. S. (2020). Game Bahasa Jawa Krama sebagai Media
Pembelajaran Anak Berbasis Android. JIPI: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika, 5 (2), 150-160. https://doi.org/10.29100/jipi.v5i2.1807
Fitriah, S. (2015). Fonologi bahasa jawa dialek jawa timur. Jurnal-El Badan Bahasa , 47–53.
Ghiffary, M. N. E., Susanto, T. D., Prabowo, A. H. (2018). Analisis Komponen Desain Layout, Warna, dan Kontrol pada Antarmuka Pengguna Aplikasi Mobile Berdasarkan Kemudahan Pengguna. Jurnal Teknik ITS, 7 (1), 143-148. 10.12962/j23373539.v7i1.28723
Harsono, H. (2020). Nebus Kembar Mayang : Ritual dalam Perkawinan Adat Jawa yang Masih Bertahan. Kawruh: Journal of Language Education, Literature and Local Culture , 2 (1).
https://doi.org/10.32585/kawruh.v2i1.652
Hidayat,  R.,  Setiawan,  T.  (2015).  Interferensi  Bahasa  Jawa  ke  Dalam  Bahasa  Indonesia  pada  Keterampilan Berbicara Siswa Negeri 1 Pleret Bantul. Lingtera, 2 (2), 156-168. https://doi.org/10.21831/lt.v2i2.7374
International Phonetic Association. (1999). Handbook of the International Phonetic Association:
Jajang, S. Supir, I. K. (2020). Pengembangan Buku Panduan Model Blended Learning Berbasis Webblog. Prasi: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya, 15 (1), 44-56. http://dx.doi.org/10.23887/prasi.v15i01.24828
Jayanti, C. T., Rahmania, L. A., & Safii, M. (2021). Pengembangan Perpustakaan Kamus Digital di Era Digitech Education  pada  Masa  Pandemi  Covid-19. Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  Metalingua , 6(2), 51-58. https://doi.org/10.21107/metalingua.v6i2.10555 . Jhalugilang, P. (2018). Maskot Asian games 2018 sebagai sebuah brand dan pemanfaatan media sosial dalam memperkuat brand. Komunikologi: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi , 15(2). https://doi.org/10.47007/jkomu.v15i2.197 Kementrian,  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset,  dan  Teknologi.  (2021).  Siaran  Pers  kementerian  Pendidikan, kebudayaan,  riset,  dan  teknologi  Nomor:  73  /sipers/A6/II/2022  Kemendikbudristek  Luncurkan Merdeka Belajar 17: Revitalisasi Bahasa Daerah. Diperoleh dari https://merdekabelajar.kemdikbud.go.id/episode_17/web . Diakses pada 11 April 2023 Khairul, K., Haryati, S., & Yusman, Y. (2018). Aplikasi Kamus Bahasa Jawa Indonesia dengan Algoritma Raita Berbasis Android. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan , 11(1), 1-6. https://dx.doi.org/10.24036/tip.v11i1.102 .
Marsono. (2019). Fonologi Bahasa Indonesia, Jawa, dan Jawa Kuna . Yogyakarta: UGM Press.
Moeliono, A. M., dkk. 2017. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Edisi Keempat. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Mulyani. 2007. Fonologi Bahasa Jawa . Yogyakarta: Kanwa Publisher.
Munasib, M. (2017). Metode Audio Lingual (Audio-Lingual Method)  dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Tarling: Journal of Language Education , 1 (1), 77-90.
https://doi.org/10.24090/tarling.v1i1.1123
Munawaroh.  (2012). Kajian  Fonologi  dan  Leksikologi  Bahasa  Jawa  di  Desa  Sambak  Kecamatan  Kajoran Kabupaten Magelang. Universitas Muhammadiyah Purworejo .
Munthe, R. D., Brata, K. C., & Fanani, L. (2018). Analisis User Experience Aplikasi Mobile Facebook (Studi Kasus pada Mahasiswa Universitas Brawijaya). Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer , 2(7), 2679-2688.
Novianti, W. S., Herlina, H., & Kusumajati, W. K. (2019). Meningkatkan Keterampilan Pelafalan Siswa melalui Media Podcast. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara .
Novitasari, A. A., Handayani, W. R. (2023). Variasi Bahasa Jawa Arekan-Mataraman di Kabupaten Jombang dalam Budaya  Besutan  di  Chanel  Youtube  Bulik  Guru. Lingua:  Jurnal  Bahasa  dan  Sastra,  19 (1),  66-76. https://doi.org/10.15294/lingua.v19i1.40828
Nugroho,  C.,  &  Kusuma,  I.  P.  (2023).  Identitas  Budaya  Banyumasan  dalam  Dialek  Ngapak. Jurnal  Ilmu Komunikasi , 21 (2), 333-347. https://doi.org/10.31315/jik.v21i2.4556 Nurhidayat, I. (2014). Persebaran Dialek Bahasa Jawa. Diperoleh dari https://www.academia.edu/21784488/PERSEBARAN_DIALEK_BAHASA_JAWA .  Diakses  pada  24 Januari 2023. Prajoko, G. P., Mutia, I. (2019). Aplikasi Media Pembelajaran Interaktif Bahasa Jawa Berbasis Android. STRING: Satuan Tulisan Riset dan Inovasi Teknologi, 4 (2), 177-185. DOI:
http://dx.doi.org/10.30998/string.v4i2.4746
Purwaningsih, K. (2020). Digitalisasi Aksara Jawa di Era Revolusi Industri 4.0 untuk Meningkatkan Minat Belajar Aksara Jawa Generasi Digital. Seminar Nasional Pendidikan 1(1). Putra,  G.  L.  A.  K.,  Yasa,  G.  P.  P.  A.  (2020).  Estetika  Karakter  Animasi  pada  Media  Komunikasi  Sosial  dengan Kategori Audience Remaja. Bahasarupa, 4 (1), 10-16. DOI:
https://doi.org/10.31598/bahasarupa.v4i1.576
Raditya, P., Purwanto. (2023). Analisis Bentuk Estetik dan Makna Simbolik Motif Batik Khas Wonosobo sebagai Busana  Identitas  Daerah. Eduarts:  Jurnal  Pendidikan  Seni,  12 (3),  68-77.  Diperoleh  dari: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduart/article/view/76628
Rahayu,  I.  M.  2018.  Variasi  Dialek  Bahasa  Jawa  Di  Wilayah  Kabupaten  Ngawi:  Kajian  Dialektologi. Skriptorium, 1(2), 27-34.
Rahayu, I. M. 2018. Variasi Dialek Bahasa Jawa Di Wilayah Kabupaten Ngawi: Kajian Dialektologi. Skriptorium, 1(2), 27-34.
Rahma, A., Kristina, D., & Marmanto, S. (2018). Analisis Teknik Penerjemahan Adaptasi dan Variasi pada Subtitle Film Batman Versi Bahasa Jawa Mataraman. Prasasti: Journal of Linguistics, 3 (1), 13-29. Diperoleh dari: https://jurnal.uns.ac.id/pjl/article/view/19664/15854
Rahmasari,  E.  A.,  Yogananti,  A.  F.  (2021).  Kajian  Usability  Aplikasi  Canva  Studi  Kasus  Pengguna  Mahasiswa Desain. Andharupa:  Jurnal  Desain  Komunikasi  Visual  &  Multimedia,  7 (1),  165-178.  Diperoleh  dari https://publikasi.dinus.ac.id/index.php/andharupa/article/view/4292/2209
Sakti, H. G. (2017). Pengaruh Media Desain Grafis berbasis Adobe Photosop terhadap Kreativitas Belajar Siswa
Kelas X Pada Mata Pelajaran Desain Grafis. Jurnal Realita, 2 (2), 325-344. https://doi.org/10.33394/realita.v2i2.756 Satiti, S. D., & Hendrokumoro, H. (2022). Penyimpangan Ortografi Bahasa Jawa pada Media Sosial Instagram. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya , 5 (2), 437–452.
https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i2.341
Soedjito,  dkk.  1981. Sistem  Morfologi  Kata  Kerja  Bahasa  Jawa  Dialek  Jawa  Timur .  Jakarta:  Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Soekardjo, dkk. 1986. Struktur Bahasa Jawa di Perbatasan Jawa Tengah dan Jawa Timur Bagian Utara . Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta.
Subroto, D.E., Soenardji, & Sugiri. 1991. Tata Bahasa Deskriptif Bahasa Jawa. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Sudjana, N. & Rivai, A. (2010). Media Pengajaran . Bandung: CV. Sinar Baru Bandung.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif . Bandung: Alfabeta
Sukoyo,  J.  (2011).  Interferensi  Bahasa  Indonesia  dalam  Acara  Berita  Berbahasa  Jawa  Kuthane  Dhewe  di  TV
Borobudur Semarang. Lingua: Jurnal Bahasa dan Sastra, 7 (2), 95-103. DOI: https://doi.org/10.15294/lingua.v7i2.2051
Sumarsono. 2017. Sosiolinguistik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wahyuningsih, S. K. (2018). Perubahan Bahasa dan Budaya Jawa Di Yogyakarta pada Era Globalisasi. Jurnal As- Salam , 2 (2), 53–59. https://doi.org/10.37249/as-salam.v2i2.33 Wedhawati, dkk. (2001). Tata Bahasa Jawa Mutakhir. Jakarta: Pusat Bahasa.
Wedhawati, dkk. (2006). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Jawa Huruf Latin yang Disempurnakan. Yogyakarta: Balai Bahasa Yogyakarta
Wicaksana, P. S., Pratama, P. M. (2020). Bentuk Pemertahanan Bahasa oleh Mahasiswa Penutur Bahasa Jawa Dialek Mataraman di Malang: Kajian Pemertahanan Bahasa. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya, 26 (1), 8-20. DOI: https://doi.org/10.33503/paradigma.v26i1.743
Yohanes, B. W., Robert, T., & Nugroho, S. (2017). Sistem Penerjemah Bahasa Jawa-Aksara Jawa Berbasis Finite State Automata. Jurnal Nasional Teknik Elektro dan Teknologi Informasi , 6(2), 127-132. Diperoleh dari https://journal.ugm.ac.id/v3/JNTETI/article/view/2847
Yunanto, A. A., Prayogi, Y. R., Akbar, Z. F., Herumurti, D., & Rochimah, S. (2021). Penerapan Unsur Permainan pada Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal JUPITER, 13(1), 01-08.