AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019

## Analisis SWOT dalam Lembaga Pendidikan
(Studi Kasus di SMP Islam Yogyakarta)
Ibnu Rochman 1
e-mail :ibnurochman126@gmail.com

## Abstrak
Analisi  SWOT  merupakan  salah  satu  metode  untuk  menggambarkan kondisi  dan  mengevaluasi  suatu  masalah,  proyek  atau  konsep  bisnis  yang berdasarkan  faktor  eksternal  dan  faktor  internal  yaitu  strength,  opportunities, weaknesesses, threats.
Analisis SWOT adalah bagian dari tahap tahap perencanaan strategis suatu organisasi  yang  terdiri  dari  tiga  tahap  yaitu  :  tahap  pengumpulan  data,  tahap analisis, dan tahap pengambilan keputusan. Dalam tahap pengumpulan data dapat dilakukan  dengan  menganalisis  keadaan  organisasi  baik  internal  maupun eksternal.  Selanjutnya  adalah  memanfaatkan  semua  informasi  tersebut  dalam model-model perumusan strategis sekolah. Salah satu model pemecahan masalah yang dapat digunakan adalah modelmatriks SWOT.
Setelah  dilakukan  analisis  SWOT  di  SMP  Islam  Yogyakrta  dapat dikemukakan beberapa contoh langkah stategis sekolah untuk peningkatan mutu, antara  lain  :  Mengembangkan  sekolah  berbasis  pondok  pesantren  sesuai kebutuhan  masyarakat  yang  menginginkan  pembentukan  karakter,  Manfaatkan teknologi  untuk  pemasaran  lembaga  maupun  dalam  proses  KBM,  Perbanyak lulusan yang berkualitas dalam bidang agama dan akademik sehingga masyarakat percaya terhadap kualitas lembaga dan Mencari dana dari donatur maupun usaha lain untuk menunjang pembangungan sekolah.
Kata Kunci : Kekuatan, Kelemahan, Peluang, Ancaman
1 MahasiswapascaUniversitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019

## Abstract
SWOT  analysis  is  one  method  to  describe  conditions  and  evaluate  a problem,  project  or  business  concept  based  on  external  factors  and  internal factors, namely strengths, opportunities, weaknesesses, threats.
SWOT  analysis  is  part  of  the  strategic  planning  stage  of  an  organization which  consists  of  three  stages:  the  data  collection  stage,  the  analysis  phase,  and the decision making stage. In the data collection stage, it can be done by analyzing the  state  of  the  organization  both  internal  and  external.  Next  is  to  use  the  all information  in  school  strategic  formulation  models.  One  problem  solving  model that can be used is the SWOT matrix model.
After acomplishing a SWOT analysis at Islamic Middle School Yogyakrta,
several  examples  of  school  strategic  steps  to  improve  quality  can  be  presented, including:  Developing  boarding  school-based  schools  according  to  the  needs  of the  community  who  want  character  building,  utilizing  technology  for  marketing institutions  and  in  the  process  of  teaching  and  learning,  Increase  the  number  of qualified graduates in  religious  and academic fields  so that people believe in  the quality  of  institutions  and  seek  funding  from  donors  and  other  businesses  to support the development of schools.

## Keywords: Strength, Weakness, Opportunity, Threat
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019

## Pendahuluan
Peningkatan  mutu  pendikan  di  sekolah  dapat  dilihat  melalui  suatu  proses manajemen  dari  lembaga  pendidikan.  Strategi  yang  dilakukan  untuk  berjalanya suatu  proses  pendidikan  di  sekolah  ini  salah  satunya  menggunakan  strategi analisis  SWOT.  Analisis  SWOT  adalah  identifikasi  berbagai  faktor  –  faktor sistematis  untuk  merumuskan  strategi  sebuah  organisasi  baik  perusahaan  bisnis maupun  organisasi  sosial.  Analisis  ini  didasarkan  pada  logika  yang  dapat memaksimalkan kekuatan (Strength), dan Peluang  (opportunities), Namun secara bersamaan dapat meminimalkan kelemahan (weaknessess) dan ancaman (threats).
Proses  pengambilan  keputusan  strategis  selalu  berkaitan  dengan pengembangan  visi,  misi,  tujuan,  dan  kebijakan  program  –  program  sebuah organisasi.  Dengan  demikian  perencana  strategis  (Strategic  planner)  harus menganalisis  faktor  –  faktor  strategis  organisasi  (kekuatan,  kelemahan,  peluang, dan  ancaman)  dalam  kondisi  yang  ada  saat  ini.Penggunaan  analisis  SWOT  ini diharapkan dapat melihat seberapa besar pengaruhnya terhadap peningkatan mutu pendidikan di  sekolah  yang akan diteliti. Peningkatan mutu ini dapat  dilihat  dari input, proses, dan output yang ada di sekolah tersebut.

## Pengertian Analisis SWOT
Analisis adalah kata benda yang berarti proses pencarian jalan keluar yang berangkat  penyelidikan  terhadap  suatu  peristiwa  untuk  mengetahui  keadaan yangsebenarnya;  penyelidikan  kimia  dengan  menguraikan  sesuatu  untuk mengetahui  zat-zat  yang  menjadi  bagiannya;  penguraian  suatu  pokok  atas berbagai bagiannya dan penelaahan bagian itu sendiri serta hubungan antar bagian untuk mendapatkan pengertian yang tepatdan pemahaman makna keseluruhan. 2
Menurut  Freddy  Rangkuti,  analisis SWOT  diartikan  sebagai  analisa  yang didasarkan  pada  logika  yang  dapat  memaksimalkan  kekuatan  (strengths)  dan
2 Fajri dan Senja , “Kamus Besar Bahasa Indonesia” , (Jakarta : Difa Publiser, 2008), hal 58
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019
peluang  (opportunities),  namun  secara  bersamaan  dapat  meminimalkan kelemahan (weaknesses) dan ancaman (threats). 3
Sedangkan  Gitosudarmo  memaparkan  bahwa  SWOT  merupakan pendekatan  dari  Strenghts,  Weakness,  Opportunity,  and  Threats,  yang  dapat diterjemahkan  menjadi  :  Kekuatan,  Kelemahan,  Peluang  dan  Ancaman. Terjemahan tersebut sering disingkat menjadi “KEKEPAN”. Dalam metode atau pendekatan ini kita harus memikirkan tentang kekuatan apa saja yang kita miliki, kelemahan  apa  saja  yang  melekat  pada  diri  atau  perusahaan  kita  kemudian  kita juga  harus  melihat  kesempatan  atau  opportunityyang  terbuka  bagi  kita  dan akhirnya  kita  harus  mampu  untuk  mengetahui  ancaman,  gangguan,  hambatan serta tantangan yang menghadang di depan kita. 4
Dari beberapa pengertian diatas, dapat diambil kesimpulan bahwa analisis SWOT  merupakan  salah  satu  metode  untuk  menggambarkan  kondisi  dan mengevaluasi  suatu  masalah,  proyek  atau  konsep  bisnis  yang  berdasarkan  faktor eksternal dan faktor internal yaitu strength, opportunities, weaknesesses, threats.
Berikut ini merupakan penjelasan dari SWOT yaitu : 5
 Kekuatan  (Strenghts) merupakan  kondisi  internal  positif  yang  memberikan keuntungan.  Kekuatan  dalam  lembaga  sekolah/madrasah  dapat  berupa kemampuan-kemampuan  khusus/spesifik,  SDM  yang  menandai,  image organisasi,  kepemimpinan  yang  cakap  dan  lain-lain. 6 Faktor-faktor  kekuatan dalam sebuah lembaga pendidikan adalah kompetensi khusus, yang berakibat pada  pemilikan  keunggulan  komparatif  lembaga  pendidikan  tersebut. Dikatakan demikian karena satuan pendidikan memiliki sumber keterampilan, produk  andalan  dan  sebagainya  yang  membuatnya  lebih  unggul  dari  para pesaingnya  dalam  memuaskan  pelanggan  (peserta  didik  dan  orang
3 Freddy Rangkuti, “ Analisis SWOT Teknik Membedah Kasus Bisnis ”, (Jakarta : Gramedia Pustaka Utama, 2013), hal 19
4 Indriyo Gitosudarmo, “Manajemen Keuangan”, (Yogyakarta : BPFE. Hanafi, 2001), hal 115 5 David Fred R , “Manajemen Strategis : Konsep”, (Jakarta : Salemba Empat, 2005), hal 47
6 Ara  Hidayat  dan  Imam  Machali,  “ Pemgelolaan  Pendidikan,  Konsep,  Prinsip  Dan Aplikasi Dalam Mengelolah Sekolah Dan Madrasah” , (Yogyakarta; Kaukaba, 2012), hal 166
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019
tua).Sebagai  contoh  bidang  keunggulan,  antara  lain  kekuatan  pada  sumber keuangan, citra  yang positif, keunggulan kedudukan di masyarakat, loyalitas pengguna dan kepercayaan berbagai pihak yang berkepentingan.
 Kelemahan  (Weakness) adalah  keterbatasan  atau  kekurangan  dalam  sumber daya,  keterampilan,  dan  kapabilitas  yang  secara  serius  menghambat  kinerja efektif perusahaan atau organisasi. Dalam praktek, berbagai keterbatasan dan kekurangan  kemampuan  tersebut  bisa  terlihatdari  sarana  dan  prasarana  yang dimiliki,  kemampuan  manajerial  yang  rendah,  keterampilan  pemasaran  yang tidak  sesuai  dengan  tuntutan  pasar,  produk  yang  tidak  atau  kurang  diminati oleh  para  pengguna  atau  calon  pengguna  dan  tingkat  perolehan  keuntungan yang  kurang  memadai. 7 Ada  beberapa  faktor  kelemahan  yang  harus  segera dibenahi oleh para pengelola lembaga pendidikan, antara lain ; (1) lemahnya SDM  dalam  lembaga  pendidikan.  (2)  sarana  dan  prasarana  yang  masih sebatas  pada  sarana  wajib  saja.  (3)  lembaga  pendidikan  swasta  umumya kurang  bisa  menangkap  peluang,  sehingga  mereka  hanya  puas  dengan keadaan  yang  dihadapi  sekarang  ini.  (4)  uotput  lembaga  pendidikan  belum sepenuhnya bersaing dengan output lembaga pendidikan yang lain.
 Peluang adalah  sebagai  situasi  lingkungan  eksternal  yang  menguntungkan bagi  sebuah  lembaga  pendidikan.  Situasi  lingkungan  tersebut,  misalnya:  (1) kecenderungan penting yang terjadi di kalangan peserta didik, (2) identifikasi suatu  layanan  pendidikan  yang  belum  mendapat  perhatian,  (3)  perubahan dalam  keadaan  persaingan,  (4)  hubungan  dengan  para  pengguna  atau pelanggan,
 Ancaman merupakan  pengganggu  utama  bagi  posisi  sekarang  yang diinginkan  organisasi.  Masuknya  pesaing  baru,  lambatnya  pertumbuhan pasar, meningkatnya kekuatan tawar-menawar pembeli atau pemasok penting, perubahan  teknologi  serta  peraturan  baru  atau  yang  direvisi  dapat  menjadi ancaman  bagi  keberhasilan  perusahaan.  Ancaman  merupakan  kebalikan pengertian peluang, dengan demikian dapat dikatakan bahwa ancaman adalah
7 Sondang P.Siagian, “Manajemen Strategi” , (Jakarta : Bumi Aksara, 1995), hal 173
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019
faktor-faktor lingkungan yang tidak menguntungkan suatu satuan bisnis, jika tidak  diatasi,  ancaman  akan  menjadi  ganjalan  bagi  satuan  bisnis  yang bersangkutan baik untuk masa sekarang maupun masa depan. 8

## Tahap Analisis SWOT
Analisis SWOT adalah bagian dari tahap tahap perencanaan strategis suatu organisasi  yang  terdiri  dari  tiga  tahap  yaitu  :  tahap  pengumpulan  data,  tahap analisis, dan tahap pengambilan keputusan.
Dalam  tahap  pengumpulan  data  dapat  dilakukan  dengan  menganalisis keadaan  organisasi  baik  internal  maupun  eksternal.  Menurut  Irham  Fahmi  untuk menganalisis  secara  lebih  dalam  tentang  SWOT,  maka  perlu  dilihat  faktor eksternal dan internal, yaitu: 9

##  Faktor Internal
Faktor internal ini mempengaruhi terbentuknya strengths and weakness (S and W).  Dimana  faktor  ini  menyangkut  dengan  kondisi  yang  terjadi  dalam perusahaan,  yang  mana  ini  turut  mempengaruhi  terbentuknya  pembuatan keputusan  perusahaan.  Faktor  internal  ini  meliputi  semua  macam  manajemen fungsional: pemasaran, keuangan, operasi, sumberdaya manusia, penelitian dan pengembangan,  sistem  informasi  manajemen,;  dan  budaya  perusahaan. Analisis  lingkungan  internal  disebut  juga  analisis  kekuatan  dan  kelemahan perusahaan,  analisis  kapabilitas  dan  budaya  organisasi,  atau  kadang  juga disebut  analisis  jati  diri  organisasi/perusahaan  merupakan  analisis  mengenai sumberdaya  perusahaan,  dan  peluang-peluang  industri.  Dalam  dunia pendidikan  data  internal  yang  dapat  dianalisis,  antara  lain  :Laporan  keuangan sekolah,  Administrasi  sekolah,  Kegiatan  Belajar  mengajar,  Keadaan  guru  dan siswa, Fasilitas dan prasarana sekolah, Administrasi guru dan lain lain 10
8 Michael  A.  Hitt,  dkk ,  “Manajemen  Strategis  Menyongsong  Era  Persaingan Globalisasi” , (Jakarta : Erlangga, 1997), hal 42
9 Irham  Fahmi, “Pengantar  Manajemen  Keuangan  Teori  dan  Soal  Tanya  Jawab”,
(Bandung : Alfabeta, 2014), hal 260
10 Jatmiko, “Manajemen Strategik”, (Malang : UMM Pres, 2004), hal 68
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019
Kajian ini melibatkan analisis kritis terhadap kondisi kekuatan dan kelemahan internal,  peluang  dan  ancaman  eksternal.  Perbandingan  kekuatan  (Strength), kelemahan  (Weaknesess),  peluang  (opportunities)  dan  ancaman  (threath) dikenal sebagai analisis SWOT. Suatu analisis SWOT menghasilkan sejumlah alternatif  strategi.  Untuk  memilih  alternatif  terserbut  organisasi  mengevaluasi satu sama lain dengan memperhatikan kemampuan untuk mencapai tujuan. 11

##  Faktor Eksternal
Faktor  eksternal  ini  mempengaruhi  terbentuknya  opportunities  and  threats  (O and  T).  Dimana  faktor  ini  menyangkut  dengan  kondisi-kondis  yang  terjadi  di luar perusahaan yang mempengaruhi dalam pembuatan keputusan perusahaan. Faktor  ini  mencakup  lingkungan  industri  danlingkungan  bisnis  makro, ekonomi, politik, hukum, teknologi, kependudukan, dan sosial budaya.  Proses dalam faktor eksternal ini meliputi empat kegiatan dan harus dilakukan secara terus menerus, empat kegiatan tersebut antara lain :
Pemindaian (Scanning) Adalah usaha untuk mempelajari seluruh segmen dalam lingkungan  umum  dan  merupakan  studi  terhadap  semua  segmen  dalam lingkungan  umum.  Melalui  pemindaian,  perusahaan  mengidentifikasi  tanda- tanda awal dari perubahan potensial dalam lingkungan umum dan mendeteksi perubahan-perubahan yang sedang terjadi. 12
Pengawasan  (Monitoring) Proses  untuk  mengamati  perubahan  lingkungan untuk  melihat apakah suatu kecenderungan  yang  penting sedang berkembang. Hal  penting  untuk  suksesnya  suatu  monitoring  adalah  kemampuan  untuk mendeteksi arti dari setiap kejadian lingkungan. Sebagai contoh kecenderungan baru  dalam  halpendidikan  adalah    perubahan  dalam  persyaratan  kelulusan sekolah menengah, atau perubahan isi kurikulum sekolah tinggi. 13
11 Akdon, “Manajemen  Strategik  untuk  Manajemen  Pendidikan” ,  (Bandung  :  Alfabeta, 2009), hal 34
12 Michael, A. Hitt, dkk, “ Manajemen Strategik Daya Saing dan Global Konsep”, (Jakarta : Erlangga, 2001), hal 53
13 Michael  A.  Hitt,  dkk ,  “Manajemen  Strategis  Menyongsong  Era  Persaingan Globalisasi” , (Jakarta : Erlangga, 1997), hal 43-44
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019
Peramalan  (Forecasting) Analisis  mengembangkan  proyeksi  tentang  apa  yang akan  terjadi,  dan  seberapa  cepat,  sebagai  hasil  perubahan  dan  kecenderungan yang dideteksi melalui pemindaian dan pengawasan.
Penilaian  (Assessing) Tujuan  dari  assessing  adalah  menentukan  saat  dan pengaruh  perubahan  lingkungan  serta  kecenderungan  dalam  manajemen strategis suatu perusahaan. 14
Setelah  dilakukan  analisa  lingkungan  eksternal  dan  internal  maka  proses selanjutnya  berdasarkan  analisa  eksternal  akan  dirumuskan  variabel  kekuatan, kelemahan,  peluang,  ancaman  dalam  bentuk  matrik  internal  faktor  dan  matrik eksternal  faktor.  Selanjutnya  adalah  memanfaatkan  semua  informasi  tersebut dalam  model-model  perumusan  strategis  sekolah.  Salah  satu  model  pemecahan masalah yang dapat digunakan adalah modelmatriks SWOT. Berdasarkan SWOT matrik tersebut dapat disusun dan alternatif strategi yang tersedia yaitu : SO, WO, ST dan WT.
diagram matriks SWOT 15 Internal Eksternal STRENGTH (S) Tentukan 5-10faktor-faktor kekuatan internal WEAKNESS (W) Tentukan 5-10 faktor- faktor kelemahan internal OPPORTUNITY (O )
Tentukan 5-10 faktor-
faktor peluang eksternal
STRATEGI SO
Ciptakan strategi yang menggunakan kekuatan untuk memanfaatkan Peluang STRATEGI WO Ciptakan strategi yang meminimalkan kelemahan untuk memanfaatkan peluang THREATH (T) Tentukan  5-10  faktor- faktor ancaman eksternal STRATEGI ST Ciptakan strategi menggunakan kekuatan untuk mengatasi ancaman STRATEGI WT Ciptakan strategi yang meminimalkan  kelemahan dan menghindari ancaman
14 Ibid., hal 44
15 Freddy  Rangkuti,  “ Analisis  SWOT  Teknik  Membedah  Kasus  Bisnis ”,  (Jakarta  : Gramedia Pustaka Utama, 2013)
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019
Keterangan :
Strategi SO , Strategi yang memanfaatkan seluruh kekuatan sekolah untuk merebut dan memanfaatkan peluang sebesar-besarnya.
Strategi ST, Strategi  yang memanfaatkan seluruh kekuatan yang dimiliki sekolah untuk mengatasi ancaman.
Strategi  WO, Strategi  ini  memanfaatkan  seluruh  peluang  yang  ada  di  sekolah untuk meminimalkan kelemahan yang ada.
Strategi WT, Strategi ini dilakukan dengan meminimalkan kelemahan yang ada di sekolah untuk menghindari ancaman.
Jika  analisis  ini  digunakan  dengan  baik  maka  sekolah  akan  mendapat gambaran  menyeluruh  mengenai  situasi  sekolah  dalam  hubungannya  dengan masyarakat,  lingkungan  sekitar,  lembaga-lembaga  pendidikan  lain,  dan  jenjang lanjutan  yang  akan  dimasuki  siswa.  Pemahaman  mengenai  faktor  internal  dan eksternal  ini  akan  membantu  pengembangan  visi  masa  depan  serta  membuat program yang relevan dan inovatif.

## Analisis SWOT di SMP Islam Yogyakarta
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  lapangan  kualitatif  yaitu  penelitian yang  bertujuan  memahami  fenomena  yang  teramati  dari  objek  penelitian, berusaha  menggambarkan  dan  menginterpretasi  sesuai  apa  adanya  secara sistematis. 16 Subjek  penelitian  ini  adalah  bapak  Endarkahana,  SH  selaku  kepala sekolah dan bebrapa guru di SMP Islam antara lain ibu Pri Hartanti, S.Pd dan ibu Kamini,  S.Pd.  Objek  penelitian  adalah  kondisi  sekolah  baik  secara  internal maupun eksternal.
Metode  pengumpulan  data  menggunakan  dokumentasi  dan  metode wawancara  yaitu  metode  dengan  tanya  jawab  untuk  memperluas  informasi  yang mendalam  untuk  menemukan  jawaban  permasalahan  dari  subjek  diminta  untuk
16 Sukardi,  “ Metodologi  Penelitian  Pendidikan  Kompetensi  Dan  Praktiknya” ,  (Jakarta  : Bumi Aksara, 2013), hal 157
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019
mengeluarkan  ide  dan  pendapatnya. 17 Dari  hasil  penelitian  didapatkan  beberapa pemaparan terkait analisis SWOT di SMP Islam Yogyakarta yaitu ;
SMP Islam Yogyakarta Merupakan sekolah dibawah naungan yayasan Al- Islam  Yogyakarata.  Al-Islam  merupakan  yayasan  yang  memiliki  beberapa lembaga  pendidikan  antara  lain  :  SMP  Islam  Yogyakarata,  SMA  Sultan  Agung, SMK  Putera  Samudera,  AKPER  Al-Islam,  STIKES  Al-Islam,  AKAFarma  Al- Islam dan AKPN Bahtera. SMP Islam sendiri terletak  terletak di Gedongkiwo MJ I/814 Yogyakarata. 18
Menurut  kepala  sekolah  SMP  Islam  Yogyakarta,  lembaga  ini  bukan sekedar sebagai lembaga pendidikan formal namun juga sebagai lembaga dakwah, hal  ini  dikarenakan  selain  untuk  bersekolah  lembaga  ini  juga  digunakan  sebagai pondok  pesantren  bagi  siswa.  Sehinga  karena  faktor  tersebut  sekolah  mampu meluluskan  siswa  yang  memiliki  pengetahuan  umum  atau  bidang  akademik  dan juga pengetahuan agama yang bagus.  Hubungan antar guru dengan guru maupun guru  dengan  siswa  sangat  baik,  interaksi  antar  siswa  juga  berjalan  dengan  baik dikarenakan  budaya  sekolah  yang  mengharuskan  warga  sekolah  untuk  selalu berlaku  sopan  santun.    Bagi  siswa  yang  tidak  mampu  namun  dapat  menghafal  5 juz diberikan beasiswa berupa sekolah gratis selama 3 tahun.
Namun  disisi  lain  sekolah  ini  belum  terlalu  dikenal  oleh  masyarakat  luas dikarenakan  kurang  mampunya  pengelola  dalam  memasarkan  atau  membuat branding yang bagus dimata masyarakat. Selain itu sarana prasarana disekolah ini masih  kurang  lengkap  dikarenakan  keterbatasan  dana  yang  dapat  dialokasikan untuk pengadaan saarana prasarana pendidikan. 19
Sedangkan  menurut  ibu  Pri  Hartanti,  S.Pd  selaku  wakil  kepalasekolah yang sekaligus merangkap menjadi guru mapel IPS menyatakan bahwa meskipun jumlah  guru  maupun  tenaga  kependidikan  disekolah  ini  hanya  sedikit  namun memiliki  semangat  dan  motivasi  yangtinggi  untuk  mendidik  siswa,  hal  ini
17 Emzir,  “ Metodologi  Penelitian  Kualitatif  Analisis  Data” ,  (Jakarta  :  Rajawali  Pers, 2012), hal 320
18 Dokumentasi Dokumen Kurikulum SMP Islam Yogyakarta 2015
19 Hasil  wawancara  dengan  Bapak  Endarkahana,  SH  selaku  Kepala  Sekolah  SMP  Islam Yogyakarta pada tanggal 26 April 2017
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019
dibuktikan bahwa tidak adanya guru  yang meninggalkan kelas saat mengajar, ini terjadi  karena  loyalitas  personailia  terhadap  yayasan  sangat  tinggi.  Guru  juga mampu  membuat  proses  pembelajaran  tidak  monoton,  jadi  siswa  selain mendapatkan teori juga melakukan praktik langsung agar siswa mudah paham.
Selain  hal  diatas  beliau  menambahkan  bahwa  kemampuan  manajerial disekolah  masih  sangat  rendah,  sehingga  proses  pengelolaan  lembaga  kurang maksimal.  Meskipun  visi  dari  sekolah  ini  adalah  untuk  membentuk  siswa  yang pandai dalam hal akademik maupun agama, faktanya masih banyak lulusan yang tidak mampu bersaing dengan lulusan dari sekolah lain. 20
Dalam  analisis  SWOT  selain  faktor  internal  yang  perlu  dianalisis selanjutnya  adalah  faktor  eksternal  yaitu  hal-hal  yang  didalamnya  berkaitan dengan peluang dan ancaman bagi sekolah. Ibu Kamini, S.Pd menjelaskan bahwa ada yang menjadi peluang bagi sekolah ini adalah pada masa sekarang ini banyak sekali  terjadi  kenakalan  remaja  hal  ini  kemudian  membuat  masyarakat menginginkan  suatau  lembaga  pendidikan  yang  mampu  membentuk  karakter anak-anaknya, namun sekarang banyak sekali sekolah-sekolah  yang menawarkan program  pemebentukan  karekter  tetapi  dengan  biaya  pendidikan  yang  mahal, sedangkan disekolah ini  biaya pendidikan sangat  terjangkau dikarenakan sumber keuangan  sekolah  dari  pemerintah  baik  pusat  mauoun  daerah  dan  juga  dari donatur dan yayasan.selain itu siswa yang lulus dari sekolah ini dapat meneruskan disekolah  lanjutan  milik  yayasan  karena  yayasan  memiliki  banyak  sekolahan. Kemajuan teknologi  jika dimanfaatkan dengan baik  akan memberi manfaat  yang begitu besar bagi suatu lembaga pendidikan.
Lebih lanjut beliau menjelalaskan bahwa selain memiliki peluang sekolah juga  memiliki  ancaman  yang  antara  lain  adalah  semakin  banyaknya  lembaga pendidikan  yang  sejenis  dengan  SMP  Islam  yaitu  lembaga  pendidikan  yang memadukan antara agama dan akademik, selain itu masih banyak orang tua yang memiliki niat untuk menyekolahkan anak-anaknya kesekolah negeri dibandingkan disekolah  swasta.  Meskipun  sumber  keuangan  sekolah  dari  pemerintah  namun
20 Hasil  wawancara  dengan  Ibu  Pri  Hartanti,  S.Pd  selaku  Wakil  Kepala  Sekolah  SMP Islam Yogyakarta pada tanggal 26 April 2017
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019
dirsasa  masih  belum  cukup  untuk  proses  pengelolaan  lembaga  pendidikan terutama dalam hal pengadaan sarana prasarana. Dikarenakan sekolah ini terletak didalam  kampung  membuat  banyak  orag  tidak  mengenal  sekolah  ini.  Selain  itu banyak  sekolah  SMA  favorit  yang  merekrut  siswa  dari  lulusan  sekolah  yang negeri. 21
Dari  informasi  yang  sudah  didapat  dari  hasil  wawancara  kemudian  dapat disusun sebuah matrik internal sebagai berikut :
Kekuatan Keterangan Lembaga  ini  bukan  sekedar  sebagai lembaga  pendidikan  formal  namun juga sebagai lembaga dakwah Sekolah  ini  memiliki  podok  pesantren untuk siswa-siswanya Mampu meluluskan siswa yang memiliki pengetahuan umum dan juga pengetahuan agama Saat  pagi  sampai  siang  siswa  belajar disekolah  dan  malam  hari  belajar agama dipondok pesantren Hubungan  antar  warga  sekolah  sangat baik Karena  sekolah  berada  dilingkungan pondok  maka  budaya  sopan  santun masih kuat Beasiswa bagi siswa berprestasi Siswa  yang  kurang  mampu  namun pandai menghafal Al-Qur’an mendapat sekolah gratis Guru memiliki semanagat dan motivasi  yang  tinggi  untuk  mendidik siswa Motivasinya  tinggi  dengan  mampu mengembangkan metode pembelajaran dan siswanya cukup antusias dalam pembelajaran
21 Hasil wawancara dengan Ibu Kamini, S.Pd selaku guru mapel Bahasa Indonesia di SMP Islam Yogyakarta pada tanggal 26 April 2017
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019 Kelemahan Keterangan Sekolah ini belum terlalu dikenal oleh masyarakat luas Kurang  mampu  dalam  melakukan pemasaran Sarana  prasarana  disekolah  ini  masih kurang lengkap Alokasi  dana  untuk  pengadaan  sarana dan prasarana terbatas Jumlah guru maupun tenaga kependidikan hanya sedikit Tidak ada rekruitmen untuk  karyawan baru Kemampuan manajerial disekolah masih sangat rendah Kepala  sekolah  kurang  mampu  dalam melakukan fungsi manajerial Lulusan  yang  tidak  mampu  bersaing dengan lulusan dari sekolah lain Masih  banyak  siswa  yang  lulus dengan nilai pas-pasan
Selanjutnya  dapat  dirumuskan  peluan  dan  ancaman  dalam  analisis eksternal sebagai berikut :
Peluang Keterangan Masyarakat menginginkan suatau lembaga  pendidikan  yang  mampu membentuk karakter Banyak terjadi kenakalan remaja Biaya  pendidikan  sangat  terjangkau dibanding sekolah lain Kebanyakan  sekolah  swasta  biaya pendidikannya mahal Siswa yang lulus dari sekolah ini dapat meneruskan  disekolah  lanjutan  milik yayasan Yayasan  memiliki  banyak  sekolahan untuk  dijadikan referensi ketika sudah lulus Kemajuan teknologi Teknologi  dapat  dimanfaatkan  untuk proses pemeblajaran Dukungan pemerintah Bantuan dari pemerintah daerah
maupun pusat
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019
Dalam  jurnal  ini  penulis  akan  menggunakan  Matriks  SWOT,  karena matrik  ini  akan  menggambarkan  secara  jelas  bagaimana  peluang,  ancaman eksternal  yang  dihadapi  sekolah  dapat  disesuaikan  dengan  kekuatan  dan kelemahan yang dimilikinya.
Internal Eksternal STRENGTH (S) WEAKNESS (W)
OPPORTUNITY (O ) STRATEGI SO - Mengembangkan sekolah berbasis pondok pesantren sesuai kebutuhan masyarakat yang menginginkan pembentukan karakter. - Memanfaatkan  bantuan
STRATEGI WO
- Manfaatkan teknologi untuk pemasaran  lembaga maupun dalam proses KBM - Diharapkan pemerintah menambah alokasi
Ancaman Keterangan Semakin banyaknya lembaga pendidikan yang sejenis Banyak  sekolah  yang  memakai  sitem boarding school Minat  orang  tua  terhadap  sekolah negeri Banyak  yang  berpandangan  bahwa sekolah  negeri  lebih  bagus  dari sekolah swasta Alokasi  dana  dari  pemerintah  untuk sarpras dibatasi Dana  dari  pemerintah  lebih  banyak dialokasikan untuk operasional sekolah Letak yang tidak strategis Terletak ditengah kampung Daya serap lulusan rendah Banyak instansi yang masih meandang sebelah mata lulusan sekolah swasta
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019 dari pemerintah maupun  donatur  untuk memberi bantuan kepada siswa berprestasi - Terus  memotivasi  guru agara memanfaatkan teknologi  dalam  psoses KMB dana  untuk  sarana prasarana  sehingga proses  KBM  dapat berjalan dengan maksimal - Lulusan yang kurang mampu bersaing setelah lulus dapat melanjutkan studi disekolah lanjutan milik yayasan. THREATH (T) STRATEGI ST - Terus  berinovasi  dalam pengembangan lembaga agar  mampu  bersaing dengan  lembaga  lain yang sejenis - Perbanyak lulusan  yang berkualitas dalam bidang agama dan akademik sehingga masyarakat percaya terhadap kualitas lembaga STRATEGI WT - Meningkatkan kemampuan manajerial kepala sekolah agar sekolah mampu  menghadapi persaingan dengan
sekolah lain - Mencari  dana  dari donatur maupun
usaha lain untuk menunjang pembangungan sekolah - Meningkatkan kualitas  pendidikan sehingga dapat menghasilkan
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan
Kemasyarakatan
No. 1 2019 lulusan  yang  dapat diserap  dalam  dunia kerja
Diharapkan  dengan  analisis  ini  sekolah  akan  terus  berusaha  dan meningkatkan kekuatan sekolah dengan seoptimal mungkin agar kelemahan yang ada  dapat  teratasi,  serta  dapat  memanfaatkan  peluang  untuk  mngantisipasi ancaman yang akan dihadapi oleh sekolah.
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
No. 1 2019

## Daftar Pustaka
Ara Hidayat dan Imam Machali, Pemgelolaan Pendidikan, Konsep, Prinsip Dan Aplikasi Dalam Mengelolah Sekolah Dan Madrasah , Yogyakarta;
Kaukaba, 2012 .
Akdon, Manajemen Strategik untuk Manajemen Pendidikan , Bandung : Alfabeta, 2009.
David Fred R , Manajemen Strategis : Konsep, Jakarta : Salemba Empat, 2005.
Dokumentasi Dokumen Kurikulum SMP Islam Yogyakarta 2015
Emzir, Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data , Jakarta : Rajawali Pers, 2012.
Fajri dan Senja , Kamus Besar Bahasa Indonesia , Jakarta : Difa Publiser, 2008.
Freddy Rangkuti, Analisis SWOT Teknik Membedah Kasus Bisnis , Jakarta : Gramedia Pustaka Utama, 2013.
Hasil wawancara dengan Bapak Endarkahana, SH selaku Kepala Sekolah SMP Islam Yogyakarta pada tanggal 26 April 2017
Hasil  wawancara  dengan  Ibu  Pri  Hartanti,  S.Pd  selaku  Wakil  Kepala  Sekolah SMPIslam Yogyakarta pada tanggal 26 April 2017
Hasil  wawancara  dengan  Ibu  Kamini,  S.Pd  selaku  guru  mapel  Bahasa  Indonesia di SMP Islam Yogyakarta pada tanggal 26 April 2017
Indriyo Gitosudarmo, Manajemen Keuangan, Yogyakarta : BPFE. Hanafi, 2001.
Irham Fahmi, Pengantar Manajemen Keuangan Teori dan Soal Tanya Jawab,
Bandung : Alfabeta, 2014.
Jatmiko, Manajemen Strategik, Malang : UMM Pres, 2004.
Michael A. Hitt, dkk , Manajemen Strategis Menyongsong Era Persaingan Globalisasi , Jakarta : Erlangga, 1997.
Michael, A. Hitt, dkk, Manajemen Strategik Daya Saing dan Global Konsep, Jakarta : Erlangga, 2001.
Sondang P.Siagian, Manajemen Strategi , Jakarta : Bumi Aksara, 1995.
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi Dan Praktiknya , Jakarta : Bumi Aksara, 2013.