## ANALISIS NILAI MORAL TOKOH UTAMA PADA NOVEL JANJI KARYA TERE LIYE
Yohana Hartati Sianipar; Achmad Yuhdi
1,2 Universitas Negeri Medan yohanahartatisianipar@gmail.com

## Abstrak
Penelitian dalam artikel ini bertujuan untuk menganalisis nilai moral tokoh utama yang terkandung pada novel Janji karya Tere Liye. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan pendekatan  kualitatif,  di  mana  subjek  penelitian  ini  adalah  tokoh  utama  novel  Janji  karya  Tere  Liye. Adapun tokoh utama dalam novel ini yaitu Bahar dan Tiga Sekawan (Hasan, Baso, dan Kaharuddin). Teknik pengumpulan data yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik baca dan catat. Adapun hasil penelitian nilai moral yang ditemukan dalam tokoh utama Bahar yaitu kejujuran, rela berkorban, suka menolong dan peduli terhadap orang lain, dan memegang teguh janji dari perjalanan hidupnya, yang terkandung dalam novel Janji karya Tere Liye. Pada tokoh utama tiga sekawan (Hasan, Baso, dan Kaharuddin) yaitu mereka tetap kerja keras dan patang menyerah dalam menjalankan tugas hukuman dari Buya yaitu mencari keberadaan tokoh Bahar/Bahrun. Selama perjalanan mereka tetap bertanggung  jawab  terhadap  menjalankan  Ibadah  agama  dalam  pencarian  keberadaan  tokoh Bahar/Bahrun. Dari hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa melalui novel Janji karya Tere Liye telah  ditemukan  nilai  moral  pada  tokoh  utama  dalam  novel.  Dengan  demikian,  peneliti  memberikan saran  agar  pembaca  khususnya  siswa/i  yang  telah  berusia  minimal  +15  dapat  menjadikan  novel  ini sebagai bahan bacaan, hal ini karena pada novel yang diteliti ini sudah terkandung nilai moral pada tokoh utama.  Sehingga,  setelah  membaca  novel  ini  diharapkan  dapat  menanamkan  nilai  moral  kepada pembacanya.
Kata Kunci: nilai moral, tokoh utama, novel

## Abstract
The research in this article aims to analyze the moral values of the main characters contained in the novel Promise by Tere Liye. The method used in this study is a descriptive method with a qualitative approach, where  the  subject  of  this  research  is  the  main  character  of  the  novel  Promise  by  Tere  Liye.  The  main characters in this novel are Bahar and Tiga Sekawan (Hasan, Baso, and Kaharuddin). The data collection technique applied in this research is using reading and note-taking techniques. The results of the research on the moral values found in the main character of Bahar are honesty, willing to sacrifice, like to help and care for others, and keep the promises from his life journey, which are contained in the novel Promise by Tere Liye. In the main characters, the three friends (Hasan, Baso, and Kaharuddin) are those who work hard and never give up in carrying out the punishment task from Buya, namely looking for the whereabouts of Bahar/Bahrun figures. During the trip they remained responsible for carrying out religious services in the search for the whereabouts of Bahar/Bahrun figures. From the results of the study, it can be concluded that through the novel Promise by Tere Liye, moral values have been found in the main character in the novel. Thus, the researcher suggests that readers, especially students who are aged at least +15, can use this novel as  reading  material,  this  is  because  the  novel  under  study  already  contains  moral  values  for  the  main character. So, after reading this novel, it is hoped that it can instill moral values in its readers.
Keywords: moral values, main character, novel

## A. PENDAHULUAN
Karya sastra merupakan penjabaran kehidupan dan pengalaman pengarang atas kehidupan  disekitarnya.  Seperti halnya menurut Wiyatmi (2006: 18) “dengan  kata  lain,  karya  sastra merupakan  gambaran  segala  aspek kehidupan sosial dengan permasalahan  yang  terjadi  dalam suatu masyarakat”.Karya sastra lahir dari  sebuah  renungan  seorang sastrawan yang ingin mengungkapkan apa yang dipikirnya tentang  pandangan  dunia  ideal (Noer, 2022) Karya sastra merupakan sebuah hasil karya seorang pengarang yang digambarkan,  dialami,  direnungkan maupun  dilihat  dari  cerminan kehidupan  masyarakat.  Pendapat Damono  (1984:  1),  bahwa  karya sastra  diciptakan  pengarang  atau sastrawan untuk dinikmati, dipahami,  dan  dimanfaatkan  oleh masyarakat dalam kehidupan (Agnes Davonar, 2013). Selain  itu,  karya  sastra  juga sebuah media untuk mengungkapkan perasaan pengarang  yang  bersifat  imajinatif, estetik, memiliki Bahasa yang indah dan menyenangkan pembaca. Karya sastra memiliki sifat yang imajinatif. Ada  tiga  jenis  (genre)  sastra,  yaitu prosa,  puisi  dan  drama.  Salah  satu jenis prosa adalah novel (Rahmawati, 2021) Dalam  karya  sastra  selain menceritakan  sebuah  cerita  secara tidak langsung di dalamnya memberikan  nilai-nilai  moral  yang ada  pada  cerita  tersebut  dan  dapat disampaikan  kepada  pendengarnya. (Guru & Dasar, 2021) Moral  berasal  dari  bahasa  latin yakni  mores  kata  jamak  dari  mos yang berarti adat kebiasaan (Bertens, 1997:3). Sedangkan dalam bahasa  Indonesia  moral  diartikan dengan  susila.  Sedangkan  moral adalah  sesuai  dengan  ide-ide  yang umum  diterima  tentang  tindakan manusia, mana yang baik dan mana yang  wajar.(Eliastuti,  2017).  Nilai moral dapat diperoleh di dalam nilai moralitas. Moralitas adalah kesesuaian  sikap  dan  perbuatan dengan hukum atau norma batiniah, yakni dipandang sebagai kewajiban.
(Eliastuti, 2017).
Nilai  merupakan  sesuatu  yang menarik bagi manusia, sesuatu yang menyenangkan, yang di cari, sesuatu yang  disukai  dan  diinginkan, singkatnya  sesuatu  yang  baik. Menurut perkataan Hans Jonas, nilai adalah  the  addressee  of  a  yes,  nilai merupakan sesuatu yang kita iyakan atau  kita  aminkan.  Nilai  selalu mempunyai konotasi positif. (Larassati, 2021) Nilai  Moral  merupakan  suatu tindakan  yang  mengenai  baik buruknya perilaku yang dilakukan di masyarakat sesuai dengan pendapat umum  yang  diterima  mencakup sosial  lingkungan  tertentu.  Dalam kehidupan  sehari-hari  manusia dalam  berinteraksi  dipandu  oleh nilainilai  dan  dibatasi  oleh  norma- norma dalam kehidupan sosial. Nilai sebagai  sesuatu  yang  berguna  dan baik yang dicita-citakan dan dianggap  penting  oleh  masyarakat.
Menurut  Suseno  (1993:141)  dalam (Kurniawan, 2020) moral yang kuat merupakan  kepribadian  seseorang yang  mantap  akan  kesanggupannya untuk  bertindak  sesuai  apa  yang
diyakininya sebagai benar. (Guruh & Kinanti, 2021) Moral  merupakan  suatu  yang ingin  disampaikan  oleh  pengarang untuk pembaca. Moral secara umum juga  menyangkut  budi  pekerti manusia  yang  beradab.  Moral  juga berarti  ajaran  baik  dan  buruk perbuatan,  dan  kelakuan  (akhlak). Salah  satu  ciri  yang  membedakan manusia  dengan  binatang  adalah eksistensi  moral.  Nilai  moral  yang asli  dan  benar-benar  manusiawi dapat  membawa  manusia  untuk mencari  kebaikan  dan  kebenaran sejati,  manusia  yang  selalu  identik dengan  dirinya  sendiri.  (Larassati, 2021)
Nurgiyantoro  (2015:  441-  442) menyatakan  bahwa  jenis  ajaran moral  itu  sendiri  dapat  mencakup masalah,  yang  boleh  dikatakan, bersifat  tak  terbatas.  Ia  dapat mencakup  seluruh  persoalan  hidup dan kehidupannya itu dapat dibedakan  ke  dalam  persoalan hubungan  manusia  dengan  diri sendiri,  hubungan  manusia  dengan manusia  lain  dalam  lingkup  sosial termasuk  hubungannya  dengan lingkungan  alam,  dan  hubungan manusia  dengan  Tuhan.  Jenis hubungan-hubungan tersebut masing-masing  dapat  dirinci  ke dalam detail-detail wujud yang lebih khusus. (Nurachmana, 2021) Nilai moral suatu nilai yang ada di  dalam  sebuah  novel.  Fungsi moralitas  sastra  yaitu  sastra  akan memberikan  pengetahuan  tentang moral,  baik  moral  dalam  kebaikan maupun moral dalam keburukan hal ini  dikarenakan  karya  sastra  akan menyajikan  pelajaran  moral  yang tinggi. Penampilan nilai moral dalam karya sastra tidak melulu ditampilkan  bersamaan  dengan tokoh protagonis, kadang nilai moral juga ditampilkan oleh tokoh antagonis.  Pembaca  digiring  untuk memahami bahwa perbuatan buruk merupakan  perbuatan  yang  tidak baik untuk dilakukan, pembaca juga akan  mengambil  pelajaran  setelah membaca  sebuah  karya  sastra. Pembelajaran  moral  melalui  karya sastra  khususnya  novel  akan dilakukan dengan pendidikan langsung dan identifikasi. Pendidikan  moral  secara  langsung yaitu  memberikan  pengetahuan tentang  hal  baik  dan  hal  buruk, sedangkan  secara  identifikasi  yaitu dengan  cara  meniru  penampilan atau  tingkah  laku  orang  lain. (Purnomo et al., 2021) Nilai  moral  berkaitan  juga dengan  kata  “manners”  sifat  yang baik,  wajar  dan  berdisiplin  adalah dasar real manners. Adapun macam- macam nilai moral yang kerap sekali kita  temukan  di  lingkungan  yaitu, nilai moral etika, etiket, agama, tata krama,  serta  sopan  santun.  Suatu nilai  moral  hanya  bisa  diwujudkan dalam  perbuatan-perbuatan  yang sepenuhnya menjadi tanggung jawab  orang  bersangkutan.  Nilai moral  tidak  bisa  diterima,  bila seseorang  acuh  tak  acuh  terhadap nilai ini. (Larassati, 2021)
Dalam   kehidupan   sehari-hari masyarakat      memiliki      berbagai nilai      yang  diterapkan  dalam kehidupan salah satunya adalah nilai moral.  Moral berasal dari kata Mores yang memiliki makna  tata  cara  dan kehidupan  atau  adat  istiadat,  kata moral    ini  akan    selalu    terkait dengan    aturan,    kebiasaan    suatu
golongan    atau    masyarakat.    Nilai moral  berkaitan    dengan    kebaikan, keluhuran  budi  pekerti,  dan  akan selalu  dijunjung tinggi  dan  dihargai. Nurhadi,    dkk    (Wicaksono, 2017:339)    mengemukakan    ajaran yang  mengandung    nilai    moral meliputi:    nilai    moral    hubungan manusia  dengan  Tuhan,  nilai moral hubungan  manusia  dengan  dirinya sendiri,  nilai  moral  hubungan manusia dengan manusia lain dalam lingkup  sosial  dan  nilai  moral hubungan  manusia  dengan  alam. (Ayu et al., 2022)
Menurut  Nucci,  L  dan  Marverez
(2008)  mengatakan  bahwa  bentuk nilai  moral  terdiri  atas  dua,  yaitu nilai moral individual dan nilai moral sosial. Nilai moral individual adalah nilai  moral  yang  menyangkut hubungan manusia dengan kehidupan  diri  pribadi  sendiri  atau cara  manusia  memperlakukan  diri pribadi. Adapun nilai moral individual,meliputi: 1) Kejujuran, 2) Keberanian,  3)  Kesabaran,  4)  Kerja Keras  dan  Pantang  Menyerah,  5) Rela Berkorban, 6) Kerendahan Hati, 7)  Bertanggung  Jawab,  8)  Tidak
Berbohong.  Nilai  sosial  yaitu  nilai- nilai  yang  berkenaan  dengan  tata pergaulan  antara  individu  dalam masyarakat.  Secara  umum  sosial berkenaan dengan masyarakat yang suka  memperhatikan  kepentingan umum  (1)  kerja  Sama,  2)  Suka Menolong,  3)  Kasih  Sayang,  4) Musyawarah,
dll) (KBBI:2008). (Soulisa, 2016)
Pemanfaatan  nilai  moral  dapat menjadi  alternatif  untuk  dijadikan bahan pengajaran sastra di sekolah, nilai  moral,  dan  nilai  sosial  dapat membantu siswa dalam berperilaku
maupun berakhlak melalui karakter tokoh  novel  yang  terkandung  di dalamnya.  Dengan  demikian,  secara tidak  langsung  siswa  memperoleh wawasan dari novel yang dibacanya.
Novel  dapat  dijadikan  sebagai cerminan dalam kehidupan manusia, karena  novel  mampu  menjadi  saksi dan pengomentar kehidupan manusia. (Asmaniah, 2021) Tujuan  pendidikan  nasional adalah  mengembangkan  potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan  Yang  Maha  Esa,  berakhlak mulia,  sehat  berilmu,  cakap,  kreatif,
mandiri  dan  menjadi  warga  negara yang  demokratis  dan  bertanggung jawab.  Tujuan  tersebut  merupakan tujuan utama dalam proses penyelenggaraan pembelajaran yang menekankan  pada  pengembangan nilai,  budaya,  dan  karakter  bangsa. Kegiatan  bersifat  sangat  penting dilakukan yaitu membangun karakter bangsa pada masa generasi saat ini menurut pendapat (Setiawan i&  Sulistiani,  2019:  1).  Pendidikan karakter merupakan upaya perwujudan  amanat  Pancasila  dan Pembukaan UUD 1945 yang  realita permasalahan  kebangsaan  yang berkembang saat ini, misalnya belum menghayati dan mengamalkan nilai- nilai  Pancasila,  bergesernya  nilai etika  dalam  kehidupan  berbangsa dan  bernegara,  serta  ancaman disintegrasi  bangsa.  (Guru  &  Dasar, 2021)
Salah  satu  jenis  karya  sastra yang  dapat  dijadikan  sebagai  bahan bacaan peserta didik dalam menumbuhkan  nilai  moral  yaitu membaca  novel.  Dalam  novel  tidak dipergunakan unsur keajaiban
seperti  layaknya  dongeng  atau hikayat.  Namun,  masih  ada  yang perlu dipertimbangkan dari pengertian tersebut yang mengatakan peristiwa rasional sebab  dewasa  ini,  meski  tidak banyak, ada novel yang mengisahkan peristiwa-peristiwa  yang  justru tidak rasional. Hal ini karena bentuk- bentuk  simbolik  yang  mendominasi proses  penciptaannya,  sehingga cerita secara total merupakan cerita simbol  dari  kehidupan  nyata.
Mengenai  hal  ini  barangkali  lebih cocok dibicarakan dalam faham atau gaya  pencuat  ide  pengarang  yang sering disebut aliran sastra. (Eliastuti, 2017) Salah  satu  bentuk  prosa  adalah novel.  Sebagai  bentuk  karya  sastra novel merupakan jalan hidup yang di dalamnya  terjadi  peristiwa  dan perilaku yang dialami atau diperbuat manusia (tokoh). (Khoiriyatul Fajriyah, Widyatmike G. Mulawarman, 2017) Abrams (Nurgiyantoro, 2013:11-12)  berpendapat  bahwa novel  berasal  dari  bahasa  Italia novella  yang  berarti  sebuah  barang baru  yang  kecil  yang  kemudian diartikan  sebagai  cerita  pendek dalam  bentuk  prosa.  Istilah  novella dan  novelle  memiliki  makna  yang sama  dengan  istilah  Indonesia novelet  berarti  sebuah  karya  prosa fiksi yang panjangnya cakupan, tidak terlalu  panjang  namun  tidak  terlalu pendek. (Ayu et al., 2022)
Novel  adalah  karya  sastra  yang membahas  masalah  atau  cerita hidup  seseorang.  Novel  merupakan karya prosa panjang yang mengungkapkan cerita dengan menunjukan  watak  dan  sifat  tokoh dalam cerita. (Apulina et al., 2022)
Menurut  Kosasih  (2014:60), novel  adalah  karya  imajinatif  yang mengisahkan sisi utuh atau problematika  kehidupan  seseorang atau beberapa orang tokoh. (Rahmawati,  2021).    Novel  sebagai salah satu bentuk prosa merupakan karya  sastra  yang  berisi  gambaran kehidupan manusia dan permasalahannya yang ditulis dengan bahasa yang indah dan padu. Cerita  yang  terdapat  dalam  novel berasal  dari  ide  kreatif  yang dipengaruhi oleh pengalaman pribadi, pengalaman orang lain, dan atau  peristiwa  yang  terjadi  di lingkungan sekitar pengarang. Karena  merupakan  cerminan  dari kehidupan  manusia,  maka  dalam novel  terdapat  nilai-nilai  kehidupan yang dapat diteladani oleh pembaca. (Violentina, n.d.) Novel adalah karangan fiksi yang menceritakan  permasalahan  yang dialami  oleh  tokoh  cerita.  Satinem (2019:44) berpendapat bahwa novel adalah karangan yang menggambarkan  kehidupan  tokoh dengan  diiringi  berbagai  konflik  di dalamnya. Cerita novel diangkat dari permasalahan  yang  relevan  dengan kehidupan  manusia  sehari-hari meliputi keadaan sosial, pendidikan,
ekonomi,
percintaan, dan sebagainya.  Permasalahan  tersebut kemudian  dikemas  dengan  alur cerita  dan  bahasa  yang  menarik sehingga novel tidak hanya bertujuan  sebagai  hiburan  tetapi, juga  dapat  memberikan  manfaat, pelajaran,  serta  motivasi  bagi pembaca. (Islamiati et al., 2021)
Novel  merupakan  sastra  prosa yang  mengandung  unsur  intrinsik dan  ekstrinsik.(Permana,  Juwita,  & Zenab,  2019)  mengatakan  novel adalah  kejadian  luar  biasa  yang dapat  ditulis  dan  diceritakan  dalam kehidupan bermasyarakat, dan tidak sedikit  juga  dapat  menyebabkan perubahan  prilaku  dan  sikap terhadap  pembacanya  bahkan  bisa dinyatakan penentuan nasib. Dengan demikian  bisa  ditarik  kesimpulan, novel  yaitu  hasil  karya  imajinatif seseorang yang memberikan gambaran  kehidupan  di  dalamnya dan  sedikit  banyaknya  dapat mempengaruhi  perubahan  perilaku bagi  setiap  pembacanya.  (Khoerul
Mar’ati, 2019)
Dengan  membaca  buku,  seperti membaca  karya  sastra,  kita  dapat meningkatkan rasa empati terhadap sesama  sebab  kita  menjadi  lebih dapat  memahami  perasaan  dan emosi  dari  tokoh-tokoh  yang terdapat  di  dalam  karya  sastra tersebut. Menurut penelitian Raymond  Mar,  ia  mengungkapkan bahwa membayangkan cerita dalam novel  fiksi  dapat  mengaktifkan wilayah  otak  yang  bertugas  untuk memahami  orang  lain.  Jadi,  dapat dikatakan  bahwa  orang-orang  yang gemar  membaca  novel  dapat  lebih memiliki  rasa  empati  yang  besar. (Mahpudin, 2021)
Dalam buku teks Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, berdasarkan hasil studi  pustaka  pendahuluan  yang dilakukan  oleh  peneliti,  mulai  dari kelas  VII  hingga  XII  menyajikan novel-novel yang terbit pada era 70- an, 80-an, dan 90-an. Novel tersebut dinilai sangat berjarak dengan siswa yang  hidup  di  zaman  milenial,
sehingga  siswa  tidak  tertarik mempelajari  sastra  atau  novel,  dan nilai  moral  atau  pesan  positif  yang diharapkan  dapat  tertanam  dalam siswa  pun  tidak  sampai  kepada siswa.  Novel-novel  lawas  yang ditemukan dalam studi kepustakaan pendahuluan  tersebut  merupakan karya  dari  sastrawan-sastrawan yang  jarak  umurnya  juga  jauh  dari peserta didik sekarang yang merupakan kaum milenial. (Daeng et al., n.d.). Namun  telah  banyak  kita temukan  buku  novel  terbaru  yang tercipta  dari  berbagai  penulis,  di mana  cerita  yang  dihasilkan  tidak berjarak  terlalu  jauh  dari  umur peserta  didik.  Hal  ini  diharapkan dapat  membuat  peserta  didik tertarik  dalam  memahami  pesan- pesan yang terkandung dalam novel yang  dibaca.  Salah  satu  judul  novel yang  terbaru  yang  akan  menjadi penelitian  oleh  peneliti  yaitu  novel Janji  karya  Tere  Liye.  Novel  ini merupakan  novel  terbitan  tahun 2021,  di  mana  cerita  yang terkandung  dalam  novel  telah bercerminkan cerita kehidupan yang terbaru. Novel Janji karya Tere Liye dapat dibaca oleh usia minimal +15. Walaupun demikian, sebelum dijadikan  sebagai  bahan  bacaan siswa/i  yang  telah  berusia  +15, peneliti  perlu  melakukan  penelitian terhadap  isi  buku  novel  tersebut. Adapun  yang  akan  peneliti  lakukan adalah  menganalisis  nilai  moral tokoh  utama  pada  novel  Janji  karya Tere  Liye.  Hal  ini  diharapkan  agar pembaca  khusunya  peserta  didik dapat  mengetahui  pesan  moral  dari tokoh utama yang terkandung dalam novel tersebut.
Menurut Harjito (2005:7) tokoh adalah pelaku rekaan yang mengalami peristiwa atau berkelakuan  di  berbagai  peristiwa pada  sebuah  cerita.  Pada  umumnya tokoh  berwujud  manusia,  namun dapat  pula  berwujud  binatang  atau benda  yang  diinsankan.  Aminuddin (2011:79)  mengungkapkan  bahwa tokoh adalah pelaku yang mengembangkan  peristiwa  dalam cerita  fiksi  sehingga  peristiwa  itu menjalin  sebuah  cerita.  Penokohan atau  perwatakan  adalah  pelaku pelukisan  rupa,  watak  atau  pribadi tokoh  dalam  sebuah  karya  fiksi. Watak lebih mengacu pada gambaran  kualitas  pribadi  tokoh yang  ditampilkan  dalam  sebuah cerita.  Hal  tersebut  sejalan  dengan yang  diungkapkan  Jones  (melalui Nurgiyantoro, 2013:247), penokohan adalah pelukisan gambaran yang jelas tentang seorang yang  ditampilkan  dalam  sebuah cerita. (Khoiriyatul Fajriyah, Widyatmike G. Mulawarman, 2017) Novel  menceritakan  tentang peristiwa  yang  berkaitan  dengan tokoh-tokoh  dan  perilaku  mereka dalam kehidupan sehari-hari.  Salah satu  unsur  terpenting  dalam  novel adalah  tokoh  dan  penokohan. Menurut  Nurhayati  (2019:123) tokoh disebut juga orang atau pelaku yang berperan dalam cerita. Selanjutnya penokohan dalam sebuah  cerita  fiksi  penokohan memainkan peran penting dikarenakan  penokohan  adalah pelukisan  kehadiran  seorang  tokoh dengan pemberian watak. Penggambaran tokoh dan penokohan  dapat  melalui  deskripsi
langsung  dan  tidak  langsung.
(Ferliana et al., 2022) Novel  sebagai  sebuah  karya sastra  menawarkan  sebuah  dunia, dunia yang berisi model. Kehidupan yang  ideal,  dunia  imajinatif  yang dibangun  melalui  berbagai  unsur intrinsik seperti plot/alur, penokohan, latar dan sudut pandang yang tentunya juga bersifat imajinatif.  Semua  itu  walau  bersifat noneksistensial  (dengan  sengaja dikreasikan oleh pengarang) namun dibuat  mirip,  diimitasikan  dan dianalogikan  dengan  dunia  nyata lengkap dengan peristiwa-peristiwa, sehingga  tampak  sungguh-sungguh ada dan terjadi (Nurgiyantoro, 2015: 4)  dikutip  dalam  (Nurachmana, 2021)
Menurut  Padi    (2013)    tokoh utama  adalah  tokoh yang  berperan penting    dalam    sebuah    cerita.
Tokoh    utama    adalah    seseorang yang  menjadi    pusat    perhatian dalam    suatu    cerita.    Tokoh    yang banyak memunculkan permasalahan  sekaligus  tokoh  yang ceritanya    lebih  diutamakan.(Lusty et  al.,  2021).  Pada  novel  Janji  karya
Tere Liye terdapat tiga tokoh utama yaitu Hasan, Baso, dan Kahar. Ketiga tokoh  ini  merupakan  tokoh  tiga sekawan  di  dalam  cerita  novel  Janji karya  Tere  Liye.  Untuk  mengetahui nilai moral tokoh utama dalam suatu novel maka diperlukan adanya suatu tindakan  analisis  penelitian.  Oleh karena  itu,  melalui  penelitian  ini maka peneliti tertarik untuk menganalisis  nilai  moral  tokoh utama  pada  novel  Janji  karya  Tere Liye tersebut. Tujuan dalam penelitian  ini  yaitu  menganalisis nilai  moral  tokoh  utama  yang
terkandung  pada  novel  Janji  karya Tere Liye Adapun manfaat dalam penelitian ini yaitu diharapkan dapat bermanfaat  oleh  beberapa  pihak, antara lain: siswa dapat mengetahui nilai  moral  atau  pesan  moral  tokoh utama  dalam  sebuah  novel  Janji karya  Tere  Liye,  guru  dapat menanamkan  nilai  moral  kepada siswa  melalui  nilai  moral  tokoh utama  yang  telah  ditemukan  dalam novel Janji karya Tere Liye, dan bagi peneliti, penelitian ini dapat meningkatkan  kemampuan  analisis peneliti  dalam  menemukan  nilai moral tokoh utama yang terkandung dalam novel Janji karya Tere Liye

## B. METODE PENELITIAN
Dalam  metode  penelitian  ini, akan  diuraikan  secara  khusus tentang metodologi penelitian. Uraian  metodolgi  penelitian  yang dimaksud meliputi: subjek penelitian, metode penelitian, teknik pengumpulan data, dan analisis data. 1. Subjek Penelitian Adapun  subjek  penelitian  dalam penelitian  ini  yaitu  tokoh  utama novel Janji karya Tere Liye. Adapun tokoh  utama  dalam  novel  ini  yaitu Bahar  dan  Tiga  Sekawan  (Hasan, Baso, dan Kaharuddin). Dalam tokoh utama novel Janji karya Tere Liye ini, peneliti  akan  menggambarkan  dan menjelaskan nilai moral tokoh utama yang  terkandung  dalam  novel  Janji karya Tere Liye.
2. Metode Penelitian Metode  penelitian  merupakan kegiatan  ilmiah  yang  sistematis, terstruktur  dan  terencana  serta mempunyai suatu tujuan baik secara praktis  dan  teoritis(Raco,  2018).
Adapun  metode  penelitian  yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan pendekatan  kualitatif.  Pendekatan kualitatif  merupakan  pendekatan yang  bermaksud  untuk  memahami fenomena  tentang  apa  yang  dialami subjek penelitian, misalnya perilaku, persepsi,  motivasi,  tindakan  dan lain-lain, secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk katakata  dan  bahasa,  pada  suatu konteks  khusus  yang  alamiah  dan dengan  memanfaatkan  berbagai metode alamiah (Moleong, 2010).Dalam  penelitian  ini  peneliti akan menggambarkan atau menjelaskan nilai moral tokoh utama yang terdapat pada novel Janji karya Tere Liye. 3. Teknik Pengumpulan Data Teknik  pengumpulan  data  yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik baca dan catat. Dalam  kegiatan  pengumpulan  data, teknik  baca  dilakukan  peneliti sebagai kegiatan membaca keseluruhan  isi  cerita  novel  Janji karya  Tere  Liye  dalam  memahami dan menemukan kutipan novel yang menggambarkan  nilai  moral  dari tokoh utama yang terkandung dalam novel tersebut. Data yang ditemukan dari  teknik  baca  maka  peneliti menerapkan  teknik  catat,  di  mana dalam hal ini peneliti akan mencatat kutipan pada novel yang mengambarkan  nilai  moral  tokoh utama yang terkandung dalam novel Janji karya Tere Liye. 4. Analisis Data
Data  kutipan  novel  yang  telah diperoleh  dari  teknik  pengumpulan data,  selanjutnya  akan  dilakukan analisis  data.  Data  tersebut  akan
dianalisis  dengan  metode  deskriptif pendekatan kualitatif. Kegiatan analisis  data  ini  diterapkan  oleh peneliti  untuk  mengetahui  aspek moral  dari  tokoh  utama  yang terkandung  dalam  novel  Janji  karya Tere Liye.
C. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Data Penelitian a. Identitas Novel Judul Novel        : Janji Nama Pengarang: Tere Liye Penerbit : Sabak Grip Nusantara Tahun Terbit       : 2021 Kota Terbit         : Depok Nomor ISBN      : 978-623-97262- 0-1 Gambar C.1.a. Buku Novel Janji karya Tere Liye b. Nilai Moral Tokoh Utama yang Terkadung  dalam  Novel  Janji karya Tere Liye Tokoh Utama Nilai Moral Bahar Kejujuran Rela Berkorban Suka Menolong dan Peduli  Terhadap  Orang Lain Memegang Teguh Janji
Tiga Sekawan (Hasan, Baso, dan Kaharuddin) Kerja  Keras  dan  Pantang Menyerah Tetap Bertanggung Jawab Terhadap Menjalankan Ibadah
Agama
Tabel  C.1.b.  Nilai  Moral  Tokoh Utama  yang  Terkadung  dalam  Novel Janji karya Tere Liye.

## 2. Deskripsi Novel
Novel Janji karya  Tere  Liye  ini mengkisahkan  tentang  tiga  sekawan (Hasan,  Baso,  dan  Kaharuddin)  yang mendapat  hukuman  dari  Buya (pemilik  yayasan  sekolah  agama) karena  bersikap  nakal  saat  menjadi pelajar  di  sekolah  agama  tersebut. Kenakalan mereka disebabkan karena  tiga  sekawan  ini  tidak  suka dengan kehidupan di sekolah agama. Hukuman yang menurut Buya paling ampuh yang diberikan yaitu mencari tahu  di  mana  Bahar  berada  dan  tiga sekawan itu diminta untuk menyampaikan pesan Ayah Buya. Bahar  merupakan  tokoh  yang pernah  menjadi  pelajar  di  sekolah agama  saat  ayah  dari  Buya  masih menjadi pemimpin di sekolah agama yang  telah  didirikan  oleh  ayah  dari Buya  .  Namun  kisah  bahar  saat menjadi  pelajar  di  sekolah  agama tersebut  hampir  mirip  dengan  sikap tiga  sekawan  yaitu  bersikap  nakal, namun  bahar  lebih  nakal  lagi  yaitu sampai  merebut  nyawa  seorang santri  yang  membuat  ia  dikeluarkan dari sekolah agama tersebut. Dengan senang  hati  mereka  menerima hukuman tersebut, hal ini karena tiga sekawan berfikir akan meninggalkan sementara  kehidupan  di  sekolah agama tersebut.
Untuk  menemukan  tokoh Bahar,  Mereka  harus  menelusuri perjalanan kehidupan Bahar maupun menebak  cara  berfikir  Bahar.  Bahar merupakan  anak  yatim  piatu  yang dulunya  hidup  bersama  neneknya. Karena sikapnya yang nakal akhirnya neneknya  berinisiatif    memasukkan Bahar  ke  sekolah  sekolah  agama. Bahar  tentunya  tidak  bisa  menolak dan  tidak  menyukai  kehidupan  di sekolah  agama,  seringkali  selama menjadi pelajar di sekolah agama itu ia  membuat  ulah  agar  dikeluarkan dari sekolah agama tersebut. Awalnya ayah Buya yang dulu masih menjabat sebagai  pemilik  Yayasan  memaafkan sikap  Bahar,  namun  ada  peristiwa besar  yang  dilakukan  Bahar  yang merengut  nyawa,  akhirnya  Bahar dikeluarkan dari sekolah agama. Dari simpul  ke  simpul,  tiga  sekawan  ini mulai menelusuri perjalanan kehidupan  Bahar.  Tiga  sekawan  ini mulai  tertarik  melihat  perjalanan kehidupan  bahar  dari  orang-orang yang  dulunya  kenal  dengan  Bahar. Tiga sekawan ini mulai tau kebiasaan Bahar  dan  betapa  menderitanya hidup  Bahar.  Akhir  cerita  perjalanan Bahar  yang  mereka  temukan  bahwa tokoh  Bahar  tetap  memegang  Janji kepada Ayah Buya yang selama ini ia pelajari  di  sekolah  agama  sejak  ia keluar  dari  sekolah  agama  tersebut. Walaupun tokoh Bahar suka berjudi, pemabuk,
menyambung ayam, berkelahi,  dan  membuah  gaduh kampung. Karena janji yang ia pegang sebelum meninggalkan sekolah agama  atau  sekolah  agama  itu  maka hidupnya  sejak  dikeluarkan  dari sekolah  agama  tetap  berprinsip terhadap  janji  tersebut.  Adapun  isi janji  tersebut,  yaitu:  selalu  hormati
dan  bantu  tetanggamu,  selalu lindungi  yang  lemah  dan  teraniaya, senantiasa  jujur  dan  tidak  pernah mencuri,  bersabarlah  atas  apa  pun ujianmu, dan bersedekah, bersedekah, dan bersedekahlah. Namun  akhir  pencarian  tokoh Bahar,  tiga  sekawan  ini  hanya mendapatkan kisah perjalanan Bahar dan tempat pemakaman dengan nisan kayu bernama Bahar Safar. Dia telah pulang  ke  rumah  yang  hakiki  dan telah menyelesaikan perjalanan dengan gemilang.

## 3. Pembahasan
Dalam novel Janji karya Tere Liye tokoh utamanya yaitu Bahar dan tiga sekawan (Hasan, Baso, dan Kaharuddin).  Adapun  nilai  moral yang  ditemukan  dari  tokoh  utama Bahar dalam novel tersebut yaitu:

## 1. Kejujuran
Dalam  novel  ini  tokoh  Bahar diceritakan  memiliki  kepribadian yang selalu jujur, hal ini dapat dilihat dari  reaksi  tokoh-tokoh  lain  yaitu orang-orang  yang  dahulu  kenal dengan  tokoh  Bahar  selama  hidup. Seperti yang terdapat dalam kutipan tersebut. “Kau  sungguhan  tidak  punya uang  untuk  menyewa  sel  tetap,
Bahrun?” Mansyur bertanya. Bahrun mengangkat bahu.
“Tidak ada yang pernah mengunjungimu  tiga  bulan  terakhir. Kau sepertinya jujur saat bilang tidak punya  keluarga,  juga  teman  di  luar sana.”  Mansyur  menghela  napas pelan. (Halaman 190) Pada  kutipan  ini  tokoh Mansyur  mengungkapkan  bahwa Bahar memang orang yang jujur, dia melihat sendiri kejujuran dari Bahar.
Nama  Bahrun  merupakan nama  yang  panggilan  orang  kepada bahar  saat  ia  dipenjara.  Hal  ini disebabkan  saat  pengisian  biodata, tulisan  tangan  Bahar  susah  dibaca sehingga terjadi kesalahan pencatatan  nama  saat  Bahar  masuk penjara. Kemudian nilai kejujuran dari tokoh
Bahar  dapat  dilihat  dalam  kutipan penjelasan  dari  reaksi  tokoh  lain yaitu Etek. Etek diam sejenak, menatap Muhib di sebelahnya  yang  terdiam.  “Kalian mau  tahu  siapa  orang  yang  paling jujur,  tidak  pernah  berbohong  yang pernah kukenal?” Bahar. Siapa orang yang paling benci dengan pembohong, pencuri? Juga Bahar. Aku bisa menebak apa yang telah terjadi. Muhib  telah  berbohong  dan  mencuri uang toko reparasi. Anak itu memang bebal sekali. Tidak berubah. (Halaman 303)
Berdasarkan  kutipan  tersebut maka  dapat  dipahami  bahwasanya dalam  novel Janji karya  Tere  Liye tokoh Bahar memiliki karakter jujur dari setiap perjalanan hidupnya. Dia akan  jujur  kepada  orang  lain  yang meminta  uang  kepadanya,  saat  ia benar-benar tidak memiliki uang dan karena ia adalah sosok yang jujur, ia pun  mau  orang  lain  juga  memiliki sikap jujur.
2. Rela Berkorban Tokoh Bahar/Bahrun rela berkoran  menggantikan  orang  lain dengan  dirinya,  demi  menolong tetangganya bernama Mas Puji yang ditahan  Bos  Acong.  Hal  tersebut terlihat dari kutipan tersebut.
“Kau  tahu  berapa  kerugianku, caodan?” Bos Acong berseru Bahar menggeleng pelan.
“Ratusan  juta.  Bisa  sopir  itu menggantinya?  Bahkan  jika  dia kubunuh  berkali-kali,  tetap  tidak impas.  Enak  saja  kau  sekarang memintaku membebaskannya.” Bahar menelan ludah. “Aku  mohon,  bebaskan  Mas  Puji. Aku akan menggantinya.” (Halaman 143) Bos Acong adalah mantan penguasa Kota  Tua,  saat  masih  menjadi penguasa  Kota  Tua  ia  merupakan teman  minum  tokoh  Bahar.  Namun, walaupun  Bos  Acong  dan  Bahar berteman terkait masalah pekerjaan dalam  novel  ini  diceritakan  Bos Acong tetap professional yaitu tidak mengkaitakan hubungan pertemanannya. Singkat cerita karena Bahar tidak punya  uang  menggantikan  kerugian yang  disebabkan  oleh  tetangganya itu  dan  bahar  meminta  waktu seminggu  untung  mengganti  uang tersebut,  maka  Bos    Acong  ingin melihat  kesungguhan  Bahar  dengan Bahar  memakan  makanan  anjing yang ada diruangan itu. Seperti pada kutipan tersebut.
“Baik,  aku  akan  memberimu waktu  seminggu,  tapi  kau  harus melakukan sesuatu sekarang sebagai bukti  kau  sungguh-sungguh  mau mengganti uang itu.”
Bahar  mengangguk.  Dia  siap melakukan apa pun.
Bos  Acong  menoleh  ke  anjing besar di dekat meja. Menunjuk. Bukan Anjingnya,  tapi  mangkuk  besar  yang di dalamnya ada makanan anjing.
“Kau  habiskan  makanan  anjing itu, Bahar. Maka aku akan memberikan waktu semingg.” Lima  belas  detik,  dia  mengangguk. Dia  melangkah  menuju  tempat
mangkuk  itu  berada.  Berjongkok  di sana, meraihnya. Lantas tanpa ragu- ragu mengeduk makanan itu dengan tangannya,  mulai  makan.  Beberapa centeng  memalingkan  wajah.  Satu- dua terlihat hendak muntah. Makanan anjing itu menjijikan sekali. Isi  mangkuk  itu  adalah  potongan usus,  perut  hewan  yang  dicacah,
dengan lender dan bau khas makanan anjing.
Bos  Acong  terkekeh  melihatnya. Bertepuk tangan. (Halaman 145) Tak  hanya  itu  bahkan  tokoh Bahar  rela  menggantikan  Mas  Puji untuk  masuk  penjara,  hal  ini  ia lakukan  karena  dia  tau  Mas  Puji disuruh membakar pasar induk oleh Bos Acong. Bahar tidak tega dengan Mas  Puji  yang  sedang  menjadi buronan  polisi  serta  memiliki  anak dan isteri yang masih membutuhkan Mas  Puji.  Seperti  pada  kutipan berikut.
Malam itu, di kamar sewaan tersebut. “Aku  akan  menggantikan  posisimu,” Bahar berkata datar. “Aku  akan  menemui  polisi,  mengaku sebagai  pelaku  pembakaran  pasar induk”
“Tidak, itu tidak benar, Har.” Mas Puji menggeleng, tidak setuju.
“Kau  punya  keluarga  yang  harus diurus.  Anak.  Isteri.  Aku  tidak  punya siapa-siapa.” “Jangan,  Har.  Ini  semua  salahku. Cukup  sudah  kebaikan  yang  kau berikan.  Aku  tidak  pantas  lagi menerimanya.”
“Diam,  Mas  Puji”  Bahar  membentak. “Jika aku bilang aku akan menggantikan  posisimu,  maka  aku akan  menggantikannya.  Itu  bukan diskusi.” (Halaman 155) 3. Suka  Menolong  dan  Peduli
Terhadap Orang Lain Di balik tokoh Bahar ini yang walaupun  ia  suka  minum-minum, berkelahi, menyabung ayam, ia tetap memiliki hati nurani untuk menolong  dan  peduli  dengan  orang lain, hal tersebut dapat kita lihat dari tindakan tokoh Bahar yang bersedia menolong  tetangganya  yang  sedang kesusahan. Adapun dapat dibuktikan pada kutipan: “Heh, kenapa bayi itu menangis?” “Dia  demam.  Sejak  semalam.”
Penghuni sebelah menjelaskan- membuka  pintu  kontrakan  lebih lebar. “Istriku juga sedang sakit.”
“Kenapa  tidak  dibawa  berobat? Klinik dekat pasar.” Penghuni  sebelah  diam  sejenak, menggeleng. “Aku belum punya uang. Seminggu lalu aku kena PHK. Istriku sakit,  aku  tidak  bisa  berangkat mencari pekerjaan baru.” Bahar  mendengus.  Dia  tahu, tetangganya  itu  bernama  Mas  Puji.
Pekerjaannya  di  pabrik.  Bahar berpikir  sejenak,  lantas  tangannya mengeduk  saku  celana.  Di  sana  ada beberapa lembar uang. Itu rencananya  dia  gunakan  untuk mabuk-mabukan  tadi  malam.  Tapi karena Bos Acong menemaninya, dia ditraktir.
“Kau  ambil  uang  ini.”  Bahar mengulurkan uang. Mas Puji terdiam. “Kau ambil.” Bahar memelotot. Mas Puji menggeleng. Sungkan. “Heh,  ambil  saja.  Apa  susahnya  sih?” Bahar  mendengus.  “Aku  tidak terganggu  dengan  tangis  bayi  mu, tapi  yang  lain,  mereka  boleh  jadi marah,  mereka  merutuk  dalam  hati.
Pekak  telinga  mereka.  Jadi  bergegas
sana bawa bayi dan istrimu berobat. Jadi mereka sembuh, kau bisa bekerja lagi. Paham?” (Halaman 127-128)
Dari kutipan ini bisa kita lihat bahwa  tokoh  Bahar  memberi bantuan  uang  kepada  tetangganya dan  ia  peduli  terhadap  kondisi tetangganya  yang  sedang  sakit  dan tidak memiliki uang karena dampak PHK.
4. Memegang Teguh Janji Pada  bagian  akhir  cerita penulis menceritakan kembali kejadian  perpisahan  Bahar  dengan pemilik  sekolah  Agama  yaitu  Ayah Buya yang dahulu masih memimpin di  Sekolah  Agama  tempat  yang pernah Bahar sekolah di sana. Bahar bersedia  memegang  teguh  janji setelah  keluar  dari  Sekolah  Agama. Adapun Janji tersebut terdapat pada kutipan: Bahar terdiam. Menatap wajah  Buya  yang  masih  tersenyum lembut. Bahar akhirnya mengangguk. “Berjanjilah, kau akan memegang lima pusaka ini.” Bahar mengangguk. “Ucapkan dengan lisan,
Bahar.”
“Aku berjanji.” “Baik.  Dengarkan  pusaka  ini, Nak….  Apa  pun  yang  terjadi  setelah hari  ini,  di  mana  pun  kakimu  akan pergi,  pakailah  pusaka  ini.”  Buya bersiap  menyebutkannya.  Wajahnya dipenuhi pengharapan terakhir.
“Ada lima pusaka tersebut. Pertama  selalu  hormati  dan bantu tetanggamu.
Kedua,  selalu  lindungi  yang lemah dan teraniaya.
Ketiga,  senantiasa  jujur  dan tidak pernah mencuri. Keempat,  bersabarlah  atas apa pun ujianmu. Kelima, bersedekah, bersedekah, dan bersedekahlah.
(Halaman 485-486)
Dari kutipan ini bahwa isi dari kelima  janji  inilah  yang  dipegang Bahar  selama  perjalanan  hidupnya setelah  keluar  dari  sekolah  agama tersebut. Ia memegang teguh janji itu dan mengamalkannya selama perjalanan  hidupnya  setelah  keluar dari  sekolah  agama,  seperti  pada kutipan-kutipan di atas. Adapun  nilai  moral  yang ditemukan  dari  tokoh  utama  tiga sekawan (Hasan, Baso, dan Kaharuddin)  dalam  novel  tersebut yaitu ketiganya memiliki nilai moral sebagai berikut: 1. Kerja  Keras  dan  Pantang

## Menyerah
Tiga  sekawan  ini  tetap berusaha  mencari  simpul-simpul perjalanan  tokoh  Bahar  yang menjadi tugas mereka yang diberikan  oleh  Buya,  mulai  dari meninggalkan sekolah agama hingga sampai  di  pemakamanan  Bahar.  Hal tersebut terlihat dalam kutipan:
“Terlepas dari Buya tahu atau tidak,  kita  sepertinya  tetap  harus menunaikan  tugas,”  Hasan  menyela perdebatan. (Halaman 38) Setelah  mereka  memulai perjalanan  hingga  akhirnya  mereka menemukan  pencarian  akhir  tokoh Bahar  yang  telah  tiada,  namun memiliki kisah yang dapat dijadikan sebagai pelajaran hidup. Hal tersebut terdapat dalam kutipan:
Di  sudut  pemakaman  itu terhampar  pusara  yang  bersahaja, dengan  nisan  kayu,  tertulis  di atasnya: Bahar Safar. Bunga Kamboja berjatuhan  di  atasnya,  membuat pusara itu terlihat menawan. Hasan    menatap  nisan  itu.  Dia tahu arti kata Safar. Itu merujuk pada istilah “musafir”. Nama itu sepertinya akurat sekali. Bahar adalah perantau yang  mengunjungi  kehidupan  dunia ini.  Dan  dia  telah  pulang  ke  rumah yang hakiki. Menyelesaikan perjalanannya dengan gemilang. Mereka kembali lagi ke masjid setelah  menziarahi  pusara  Bahar. Berpamitan kepada jamaah lain. Tapi persis  saat  Tiga  Sekawan  hendak pamit, beranjak meninggalkan Kawasan  itu,  Pak  Sueb  menahannya. (Halaman 480) 2. Tetap Bertanggung Jawab Terhadap  Menjalankan  Ibadah Agama Walaupun  mereka  sibuk  dalam pencarian tokoh Bahar, mereka tetap ingat  dan  menjalankan  ibadahnya, mereka  tetap  bertanggung  jawab menjalankan  ibadah  agamanya.  Hal tersebut  terlihat  pada  kutipan  yang dinarasikan  oleh  penulis,  yaitu sebagai berikut:
Baso tertawa. Mereka bertiga berjongkok  di  teras  masjid  kampung. Habis shalat. Senakal-nakalnya mereka,  mereka  tetap  shalat  juga- meski  dijama’  qashar,  ekstra  ngebut pula. (Halaman 40)
Terdapat dicerita selanjutnya mereka  bertiga  tetap  menjalankan ibadanya  yaitu  shalat.  Hal  tesebut dapat  dilihat  dalam  kutipan  yang diberikan ucapan tokoh lain kepada mereka,yaitu sebagai berikut:
“Apa yang sedang kalian lakukan?” “Kami  hendak  senam,  Bibi  Li.  Senam kesegaran jasmani.” Baso menggeliat, pura-pura melemaskan tangannya. Sejenak  Bibi  Li  terdiam,  lantas tertawa pelan.
“Aku  tahu  maksud  kalian,  Bos  Acong pasti  telah  menceritakannya  juga. Aku  sebenarnya  tahu  kalian  sedang wudhu,  hendak  shalat.  Aku  sudah belajar banyak puluhan tahun tinggal di kota ini. Maksud pertanyaanku, ini baru  pukul  empat,  penghuni  rumah ini, juga tamu-tamunya yang datang, jarang sekali bisa bangun sepagi ini.
Centeng-centeng bahkan baru bangun setelah matahari terang.” “Nasib, Bibi Li. Di Sekolah kami, Buya menyuruh  murid  bangun  jam  empat subuh teng. Atau terima nasib disiram air  dingin.  Aku  sebenarnya  masih ingin  tidur,  mana  kasurnya  empuk sekali, tapi bertahun-tahun didisiplinkan, aku bangun begitu saja, refleks. Menyebalkan.” Baso mengusap wajah. (Halaman 82)

## D. SIMPULAN
Melalui  novel  Janji  karya  Tere Liye  telah  ditemukan  nilai  moral pada  tokoh  utama  dalam  novel.  Di mana  pada  tokoh  utama  Bahar ditemukan nilai moral kejujuran, rela berkorban,  suka  menolong  dan peduli  terhadap  orang  lain,  dan memegang teguh janji dari perjalanan hidupnya, yang terkandung  dalam  novel  Janji  karya Tere  Liye.  Pada  tokoh  utama  tiga sekawan (Hasan, Baso, dan Kaharuddin)  yaitu  mereka  tetap kerja  keras  dan  patang  menyerah dalam  menjalankan  tugas  hukuman dari Buya yaitu mencari keberadaan
tokoh Bahar/Bahrun. Selama perjalanan mereka tetap bertanggung jawab terhadap menjalankan  Ibadah  agama  dalam pencarian keberadaan tokoh Bahar/Bahrun. Dari  hasil  yang  telah  diperoleh dari  penelitian  ini,  maka  peneliti memberikan  saran  agar  pembaca khususnya  siswa/i  yang  telah berusia minimal +15 dapat menjadikan novel ini sebagai bahan bacaan,  hal  ini  karena  dalam  novel yang  diteliti  ini  sudah  terkandung nilai moral pada tokoh utama dalam novel Janji karya Tere Liye. Sehingga, setelah membaca novel ini diharapkan dapat menanamkan nilai moral kepada pembacanya.

## DAFTAR PUSTAKA
Agnes,  Davonar.  (2013).  Analisis Nilai  Moral  Dalam  Novel  Surat Kecil  Untuk  Tuhan.  Journal  of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. Apulina, D., Tarigan, B., Sinaga, H. J., & Sinaga, I. (2022). ASAS : JURNAL SASTRA  ANALISIS  KONFLIK BATIN DAN NILAI PENDIDIKAN. 11(1).
Asmaniah,  Z.  (2021).  Volume  10  , number  2  ----  Februari  2021. 10(2), 53–61.
Ayu, S., Astuti, T., & Sastra, K. (2022).
ANALISIS NILAI MORAL NOVEL KKN DI DESA PENARI.
Daeng, J., Raya, T., & Selatan, S. (n.d.). NILAI  MORAL  DALAM  NOVEL KONSPIRASI  ALAM  SEMESTA KARYA  FIERSA  BESARI.  1,  31–
45. Eliastuti,  M.  (2017).  Analisis  Nilai- Nilai Moral dalam Novel
“Kembang  Turi”  Karya  Budi
Sardjono.  Jurnal  Genta  Mulia,
VIII(1), 40–52. Ferliana, A., Nugroho, A., & Moral, P.
(2022).  PEMBERANI  KARYA TERE LIYE MELALUI. 1–10. Guru,  P.,  &  Dasar,  S.  (2021).  NILAI MORAL  PADA  MATERI  CERITA ANAK TEMA 8 SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA KELAS  IV  SEKOLAH  DASAR  Siti Aisah Maryam Isnaini Damayanti. 09, 2610–2621. Guruh,  G.,  &  Kinanti,  K.  P.  (2021). Prosiding  Seminar  Nasional Sastra , Lingua , Dan Pembelajarannya  (  Salinga  ). Prosiding  Seminar  Nasional Sastra, Lingua, Dan Pembelajarannya  (Salinga),  1, 336–341. Islamiati,  J.  O.,  Sholehhudin,  M.,  & Udin, S. (2021). Analisis Penokohan  dan  Nilai  Moral Novel  Guru  Aini  Karya  Andrea Hirata. Edutama, 1–7.
Khoerul  Mar’ati,    et  al.  (2019). Analisis Nilai Moral Dalam Novel “Laskar  Pelangi”  Karya  Andrea Hirata.  Karya  Andrea  Hirata  |,
659, 659–666. Khoiriyatul  Fajriyah,  Widyatmike  G. Mulawarman,  A.  R.  (2017). Khoiriyatul Fajriyah- Kepribadian Tokoh Utama Wanita  dalam  Novel  Alisya CaLLs. 3, 1–14. Larassati,  D.  P.  (2021).  Nilai  Moral Tokoh Utama dalam Novel Peter karya  Risa  Saraswati.  Prosiding Seminar Nasional Sasindo, 2(1), 38–47. https://doi.org/10.32493/sns.v 2i1.16691
Lusty, O. E., Astuti, T., & Lazuardi, D.
R.  (2021).  Analisis  Nilai  Moral Tokoh  Utama  Novel"  Refresi" Karya Fakhrisana Amalia. KASTRAL: Kajian Sastra …, 1(1), 21–30. https://jurnal.lp3mkil.or.id/ind ex.php/kastral/article/view/6/ 19 Mahpudin.  (2021).  Jurnal  Ilmiah Wahana  Pendidikan.  Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/In dex.Php/JIWP, 7(1). https://doi.org/10.5281/zenod o.5813549 Noer, K. G. S. (2022). 111 | J u r n a l D
i k s a t r a s i a Volume 6|Nomor 1|Januari 2022. 6, 111–116.
Nurachmana,  A.  (2021).  e-ISSN 2723-0503  ISSN  1411-481X
Nurachmana, Cuesdeyeni, Meiyalala :  Analisis  Nilai  Moral Tokoh  Utama  dalam  Novel
Sukreni Gadis Bali. 25–36. Purnomo,  A.  S.,  Studi,  P.,  Bahasa,  P., Sastra,  D.  A.  N.,  Keguruan,  F., Ilmu, D. A. N., & Surakarta, U. M. (2021).  NILAI  MORAL  DALAM NOVEL GELISAH CAMAR.
Raco,  J.  (2018).  Metode  penelitian kualitatif:  jenis,  karakteristik dan keunggulannya. https://doi.org/10.31219/osf.io /mfzuj Rahmawati,  I.  A.  P.  (2021).  Analisis Penokohan  Dan  Nilai  Moral Novel  Tokyo  Dan  Perayaan Kesedihan  Karya  Ruth  Priscilia Angelina  Hubungannya  Dengan …. Edutama, 1–5. http://repository.ikippgribojon egoro.ac.id/id/eprint/1601%0A http://repository.ikippgribojon egoro.ac.id/1601/1/ARTIKEL.p df Soulisa,  I.  dan  K.  L.  H.  L.  (2016). ANALISIS NILAI MORAL DALAM FILM KELUARGA CEMARA KARYA  YANDI  LAURENS.  4(1), 1–23. Violentina,  V.  O.  (n.d.).  Nilai  Moral dan  Nilai  Budaya  dalam  Novel Perempuan  Bersampur  Merah NILAI  MORAL  DAN  NILAI BUDAYA DALAM NOVEL PEREMPUAN BERSAMPUR MERAH KARYA INTAN ANDARU Vevi Ola Violentina Abstrak.