## RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN
“PERKEMBANGBIAKAN PADA HEWAN’MENGGUNAKAN TEKNIK MOTION GRAPHIC
( Studi Kasus MTs Muhammadiyah Kasihan )
Agus Purwanto 1 , Ibnu Hadi Purwanto 2* , Muhammad Arbi Hamam 3
1,2,3 Teknologi Informasi, Universitas Amikom Yogyakarta email : ibnu@amikom.ac.id *
Abstrak: MTs Muhammadiyah kasihan merupakan salah satu institusi pendidikan swasta yang berada di daerah Bangunjiwo, Kasihan, Bantul. Pada MTs Muhamadiyah Kasihan terdapat pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang dalam pembelajarannya terdapat materi perkembangbiakan pada hewan. Beberapa siswa di MTs Muhammadiyah kasihan masih sulit membayangkan bagaimana proses perkembangbiakan  hewan tersebut. Hanya  melihat  gambar  masih tidak  cukup untuk  menjelaskan proses perkembangbiakan  pada  hewan. Teknik  motion graphic  merupakan suatu teknik  dalam  animasi  pengembangan  dari  desain grafis  yang  dapat  membuat  gambar  atau  foto  menjadi  video.  Diharapkan  video  motion  graphic  pembelajaran perkembangbiakan pada hewan dalam penelitian ini dapat memperjelas siswa dalam memahami materi dan membantu guru dalam menjelaskan materi kepada siswanya. Metode penelitian melalu tahapan Pra Produksi, Produksi dan Pasca Produksi. Proses pengujian video pembelajaran ini menggunakan kuesioner yang ditujukan kepada ahli media dan materi, dan kepada pengguna  yaitu  siswa  kelas  IX  di  MTs  Muhammadiyah  Kasihan.  Berdasarkan  hasil  kuesioner  tersebut  didapatkan  hasil perhitungan dengan skala likert yang menunjukkan hasil 88.95% yang masuk dalam kategori "sangat baik".
Kata Kunci : Perkembangbiakan Hewan, Media Pembelajaran, Motion Graphic, Animasi
Abstract: MTs Muhammadiyah pity is one of the private educational institutions located in the Bangunjiwo area, Kasihan, Bantul. At MTs Muhamadiyah Kasihan there is a Natural Science lesson in which there is material for breeding in animals. Some students at MTs Muhammadiyah are sorry that it is still difficult to imagine how the process of breeding these animals. Just looking at pictures is still not enough to explain the process of reproduction in animals. Motion graphic technique is a technique in the development of animation from graphic design that can turn images or photos into videos. It is hoped that the motion graphic video for learning animal reproduction in this study can clarify students' understanding of the material and assist  teachers  in  explaining  the material  to their  students.  The  research  method  is  through  the  stages  of  Pre  Production, Production  and  Post  Production.  The  process  of  testing  this  learning  video  uses  a  questionnaire  addressed  to  media  and material  experts,  and  to  users,  namely  class  IX  students  at  MTs  Muhammadiyah  Kasihan.  Based  on  the  results  of  the questionnaire, the results of calculations with a Likert scale showed that 88.95% were included in the "very good" category.
Keywords : Animal Breeding, Learning Media, Motion Graphic, Animation

## PENDAHULUAN
Perkembangan  teknologi  informasi  saat  ini sudah  sangat  berkembang  sangat  pesat.  Hal  ini mempengaruhi ketergantungan setiap individu terhadap  adanya  teknologi  yang  menuntut  manusia untuk  teliti,  cepat  dan  tanggap  dalam  menerima berbagai  informasi  agar  setiap  informasi  yang diterima  dapat  cepat  dimengerti  dan  dipahami. Animasi  2D  adalah  salah  satu  contoh  media penyampaian  informasi.  Animasi  2D  adalah  seni yang  mengilusikan  gambar-gambar  statis  menjadi seakan-akan hidup dan bergerak[1]. Saat ini animasi 2D  bukan  hanya  sebagai  media  hiburan  saja  namun juga menjadi media ajar edukatif, informasi, dan ilmu pengetahuan lainnya.
MTs  Muhammmadiyah  Kasihan  merupakan salah  satu  Lembaga  pendidikan  di  Bantul  yang beralamat  di  Kalirandu,  Bangunjiwo,  Kasihan, Bantul. Pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas  IX,  terdapat  salah  satu  materi  tentang perkembangbiakan  pada  hewan  yang  menjelaskan tentang cara-cara hewan dalam berkembangbiak yang terbagi  menjadi  dua  jenis  perkembangbiakan  yaitu generatif (seksual) dan vegetatif (aseksual). Pada saat ini  penjelasan  materi  kepada  peserta  didik  masih menggunakan  media  buku  paket  dan  buku  LKS (Lembar Kerja Siswa). Dari penjelasan dalam kedua
media tersebut masih menggunakan teks dan gambar saja,  masih  banyak informasi  yang  tidak  bisa  hanya disampaikan  melalui  teks  dan  gambar  saja,  seperti proses perkembangan embrio dalam telur, perkembangan  janin  dalam  rahim  hewan  betina, proses yang terjadi dalam hewan ovovivipar (bertelur dan beranak), proses pertumbuhan pada hewan hydra di  laut,  proses  fragmentasi,  dan  proses  hewan  yang membelah diri.
Animasi  motion  graphic  berbeda  dengan animasi lainnya. Motion graphic adalah suatu teknik dalam animasi pengembangan dari desain grafis yang menghasilkan  karya  seni  yang  dibuat  guna menghasilkan gerakan dan juga dalam pembuatannya digabungkan dengan suara untuk memenuhi kebutuhan visual. Penerapan animasi Motion Graphic ini, dapat membantu peserta didik dalam memahami materi  perkembangbiakan  yang  digambarkan  atau diilustrasikan kemudian dianimasikan.

## TINJAUAN PUSTAKA
Multimedia adalah pembuatan dan penggabungan  teks,  audio,  dan  gambar  bergerak (video dan animasi) dengan memanfaatkan teknologi komputer  dengan  menggabungkan  link  dan  tool untuk  memungkinkan  pemakai  melakukan  navigasi, interaksi,  kreasi,  dan  komunikasi  [2].  Multimedia
adalah salah satu media pembelajaran elektronik yang mengkombinasikan antara media penyampai informasi  baik  dalam  bentuk  teks,  gambar,  suara, video  maupun  animasi.  Berbagai  macam  jenis multimedia pembelajaran dapat dikembangkan sesuai kebutuhan[3]. Menurut  James  A.  Senn,  multimedia terbagi kedalam beberapa elemen seperti text, image, audio, video dan animation [4].
Animasi  berasal  dari  Bahasa  Yunani  kuno, yaitu anime yang berarti hasrat, keinginan atau minat. Animasi  pada  dasarnya  adalah  suatu  disiplin  ilmu yang memadukan antara seni dengan teknologi yang mana  semuanya  bersinergi  untuk  terwujudnya  suatu karya yang disbeut dengan animasi. [5]. Terdapat 12 prinsip  animasi  merupakan  usaha  dari  animator  di Walt  Disney  Studio  yang  biasa  digunakan  sebagai petunjuk untuk melatih animator pemula untuk lebih cepat dan lebih baik dalam diskus dan produksi film animasi, yaitu : Solid Drawing, Timing and Spacing, Squash & Stretch, Anticipation, Slow In & Slow Out, Arcs,  Secondary  Action,  Follow  Through  & Overlapping Action, Straight Ahead & Pose to pose, Staging,  Appeal,  Exaggeratio [6].  Secara  umum motion  graphic  merupakan  gabungan  antara  desain grafis  dengan  animasi.  Motion  graphic  pada umumnya  merupakan  gabungan  dari  potongan- potongan  desain  atau  animasi  yang  berbasis  visual yang  menggabungkan  bahasa  film  dengan  desain grafis  yang  dapat  dicapai  dengan  memasukkan sejumlah elemen berbeda seperti animasi, video, film, tipografi, ilustrasi, dan music.Teknik Motion graphic memiliki elemen agar dapat menyampaikan informasi  yang  lebih  efektif,  diantaranya  :  Spatial, temporal, live action dan typographic [7].  Hubungan antara graphic dan motion sangat vital karena motion yang  baik  terdiri  atas  graphic  yang  baik.  Begitupun dengan  frame,  efektivitas  komposisi  akan  lebih mudah  jika  dibentuk  dari  graphic  form  yang  bisa diubah  atau  ditranslate  ke  dalam  motion  form[8]. Motion  graphic  juga  merupakan  grafis  yang menggunakan video atau animasi untuk menciptakan ilusi  dari  gerak  atau  transformasi.  Selain  itu,  dalam pembuatan  motion  graphic  diperlukan  beberapa pertimbangan untuk menghasilkan gerak yang efektif [15]
Media  pembelajaran  adalah  alat,  metodik  dan teknik yang digunakan sebagai perantara komunikasi antara  seorang  guru  dan  murid  dalam  rangka  lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan  siswa  dalam  proses  pendidikan  pengajaran  di sekolah [10]. Media pembelajaran dikatakan sebagai alat-alat  grafis,  photografis  atau  elektronis,  yang dapat digunakan untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal. Jadi media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan  pesan,  dapat  merangsang  pikiran, perasaan, perhatian, dan minat siswa, sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri siswa [11].

## METODE
Proses  perancangan  dan  pembuatan  melalui tahap  Pra  Produksi,  produksi  dan  Pasca  produksi. Pengambilan  data  menggunakan  beberapa  metode, diantaranya  adalah  wawancara,  studi  literatur  dan mencari referensi terkait visualisasi proses perkembangbiakan  hewan.  Perkembangbiakan  pada hewan  merupakan  salah  satu  materi  dalam  mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Mts Muhammadiyah  Kasihan.  Saat  ini  proses  kegiatan belajar  mengajar  pada  materi  tersebut  masih menggunakan  buku  paket  dan  Lembar  Kerja  Siswa (LKS)  sebagai  acuan  materi.  Namun  ada  beberapa aspek yang tidak dapat diilutrasikan dengan teks dan gambar  saja  sehingga  membutuhkan  ilutrasi  gerak, karena  gambar  dan  teks  tidak  mampu  menampilkan gerak  tersebut.  Video  motion  graphic  pembelajaran perkembangbiakan  pada  hewan  ini  berisi  ilustrasi atau  penggambaran  dari  materi  tersebut  yang kemudian  dianimasikan  atau  digerakkan.  Kemudian di tahap terakhir adalah evalusi .
Evaluasi  pada  media  pembelajaran  ini menggunakan  skala  rikert  Skala  Likert  atau  Likert Scale  adalah  skala  penelitian  yang  digunakan  untuk mengukur  sikap  dan  pendapat.  Dengan  skala  likert ini,  responden  diminta  untuk  melengkapi  kuesioner yang  mengharuskan  mereka  untuk  menunjukkan tingkat persetujuannya terhadap serangkaian pertanyaan.  Pertanyaan  atau  pernyataan  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  biasanya  disebut dengan  variabel  penelitian  dan  ditetapkan  secara spesifik oleh peneliti [10]. Tingkat persetujuan yang dimaksud dalam skala Likert ini terdiri dari 5 pilihan skala  yang  mempunyai  gradasi  dari  Sangat  Setuju (SS)  hingga  Sangat  Tidak  Setuju  (STS).  5  pilihan tersebut diantaranya adalah : 1. Sangat Setuju (SS) 2. Setuju (S) 3. Ragu-ragu (RG) 4. Tidak Setuju (TS) 5. Sangat Tidak Setu (STS) [13].
Tabel 1. Tabel Skala Likert Variabel Skor Sangat setuju 5 Setuju 4 Ragu-ragu 3 Tidak Setuju 2 Sangat Tidak Setuju 1
Rumus  presentase  skala  likert  digunakan  untuk menghitung  tanggapan  responden  mengenai  iklan yang dibuat dengan menggunakan pola Skala Likert, setelah  masing-masing  nilai  responden  dihitung, selanjutnya adalah dengan menghitung nilai presentasenya  agar  mendapatkan  kesimpulan  yang dapat  ditulis secara sistematis dengan menggunakan rumus presentase sebagai berikut [14] :
P=f/n*100% Keterangan : P = Presentase f = Frekuensi dari setiap jawaban angket
n = Nilai keseluruhan responden
100% = Nilai tetap kemudian hasil dari perhitungan di  atas  dikonfirmasikan  dengan  kriteria  yang  telah ditetapkan dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 2. Presentase Jumlah Nilai [14] Interval Tingkat Intensitas Kriteria 0% - 20% Sangat Tidak Baik 21% - 40% Tidak Baik 41% - 60% Cukup Baik 61% - 80% Baik
81% – 100% Sangat Baik

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Proses  produksi  adalah dimana  menciptakan aset-aset  visual  yang  sebelumnya  tidak  ada. Diantaranya  adalah  aset  grafik  dan  aset  audio.  Aset grafik  sangat  dibutuhkan  untuk  pembuatan  video motion  graphic  pembelajaran  perkembangbaiakan pada hewan ini, diantaranya adalah asset  objek atau hewan,  dan  assetbackground.  Pembuatan  aset dilakukan menggunakan software adobe illustrator.
Sound recording pada animasi perkembangbiakan  pada  hewan  dilakukan  untuk memberi narasi dan penjelasan terhadap materi yang disampaikan  kepada  audience  dalam  mengartikan sebuah  video  yang  dilihat.  Narasi  yang  digunakan adalah  narasi  yang  sudah  tertulis  di  naskah.  Suara direkam  menggunakan  media  recording  yaitu smartphone.
Kegiatan  pasca  produksi  merupakan  proses akhir dari pembuatan video pembelajaran perkembangbiakan  pada  hewan.  Kegiatan  ini meliputi  animating,  compositing,  dan  rendering. Tahap  akhir  dari  pasca  produksi  adalah  melakukan evaluasi berdasarkan kebutuhan fungsional informasi dengan  hasil  akhir  animasi  menggunakan  motion graphic.  Berikut  tabel  perbandingan  kebutuhan fungsional dengan hasil akhir.
Tabel 3. Tabel Perbandingan Kebutuhan Informasi Dengan
Hasil Akhir No Kebutuhan Fungsional Preview Gambar Hasil 1 Mampu untuk menampilka n animasi teks jenis perkembang biakan pada hewan.
T
2 Mampu menampilka n ilustrasi umum proses perkembang biakan T
hewan dengan contoh ayam. 3 Mampu untuk menampilka n animasi sperma bertemu dengan sel telur untuk pengertian perkembang baiakan secara generatif.
T 4 Mampu untuk menampilka
n ilustrasi proses perkembang an sperma yang bertemu sel telur di dalam rahim induk ayam.
T
5 Mampu untuk menampilka n ciri ciri hewan ovipar. T 6 Mampu untuk menampilka n proses perkembang an sperma yang bertemu sel telur di dalam rahim induk sapi. T 7 Mampu untuk menampilka n ciri ciri hewan vivipar. T 8 Mampu untuk menampilka n proses bertelur dan beranak T
pada hewan platpyus. 9 Mampu untuk menampilka n ciri ciri platypus. T 10 Mampu untuk menampilka
n animasi pengertian hewan secara vegetatif. T 11 Mampu untuk menampilka
n proses perkembang an tunas pada tubuh hydra. T 12 Mampu untuk menampilka n proses fragmentasi cacing planaria menjadi tiga bagian hingga membentuk individu
baru.
T 13 Mampu untuk menampilka
n proses fragmentasi bintang laut. T 14 Mampu untuk menampilka n proses pembelahan diri amoeba menjadi dua bagian hingga membentuk dua individu baru. T 15 Mampu untuk menampilka n proses lebah ratu T
yang dapat menghasilka n anak jantan dari telur lebah ratu dan anak betina dari telur lebah ratu. 16 Video animasi ini mampu menampilka n informasi yang disampaikan dalam bentuk teks, gambar, suara, dan animasi. T
Evaluasi selanjutnya adalah melakukan perhitungan kuissioner pengguna dengan mengambil hasil  12  koresponden  dari  siswa  kelas  IX  di  MTs Muhammadiyah  Kasihan.  Untuk  mendapat  hasil interpretasi,  harus  diketahui  skor  tertinggi  dan  skor terendah dengan rumus :
Nilai  Indeks  Maksimum  =  Skor  tertinggi  Likert  x jumlah soal x jumlah responden = 5 x 18 x 12 = 1080 Nilai  indeks  minimum  =  Skor  terendah  Likert  x jumlah soal x jumlah responden = 1 x 18 x 12 = 216 Hasil  presentase  total  uji  aspek  tampilan  sebagai berikut:
P=f/n*100% = 864/965*100% = 89,53%
Dari hasil presentase uji aspek tampilan dapat dilihat hasil  dari  total  perhitungan  total  presentase  yaitu 89,53%.  Setelah  dilihat  dari  interval  dan  hasil presentase  menunjukkan  bahwa  aspek  kelayakan adalah Sangat Baik.
Perhitungan  selanjutnya  mengambil  hasil  dari  23 koresponden dari ahli bidang multimedia, mahasiswa multimedia,  dan  guru  mata  pelajaran  terkait.  Untuk mendapat  hasil  interpretasi,  harus  diketahui  skor tertinggi dan skor terendah dengan rumus :
Nilai  Indeks  Maksimum  =  Skor  tertinggi  Likert  x jumlah soal x jumlah responden = 5 x 18 x 24 = 2160 Nilai  indeks  minimum  =  Skor  terendah  Likert  x jumlah soal x jumlah responden = 1 x 18 x 24 = 432 Hasil  presentase  total  uji  aspek  tampilan  sebagai berikut:
P=f/n*100% = 1728/1955*100% = 88,38%
Dari hasil presentase uji aspek tampilan dapat dilihat hasil  dari  total  perhitungan  total  presentase  yaitu 90,35%.  Setelah  dilihat  dari  interval  dan  hasil
presentase  menunjukkan  bahwa  aspek  kelayakan adalah Sangat Baik.
Dari kedua kuesioner tersebut maka didapatkan  hasil  rata  rata  aspek  kelayakan  video dengan perhitungan sebagai berikut :
(88,38% + 89,53%)/2 = 88,95%.
Setelah  dilihat  dari  interval  dan  hasil  presentase menunjukkan bahwa aspek kelayakan rata-rata video baik  dalam  tampilan  maupun  penjelasan  adalah “Sangat Baik”.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan  dari  proses  yang  telah  dilaksanakan dalam pembuatan video ini melalui beberapa tahapan diantaranya  adalah  pengumpulan  data,  analisis, melakukan  proses  produksi,  pasca  produksi,    dan melakukan evaluasi. Dari analisa kebutuhan fungsional,  hasil  akhir  video  yang  didapatkan menunjukkan  semua  poin  terpenuhi.  Dari  hasil perhitungan  tentang  faktor  tampilan  video  dan pengguna mendapat  nilai  akhir 88,95% yang berarti bahwa  implementasi  teknik  motion  graphic  pada video  pembelajaran  perkembangbiakan  pada  hewan sudah sangat baik. Media pembelajaran dalam bentuk video yang berdurasi 6 menit 41 detik.
Saran  dari  proses  penelitian  ini  perlu  adanya peningkatan kualitas audio, baik voice over maupun background  music.  Kedepannya  video  ini  bisa dikembangkan  menjadi  lebih  spesifik  dan  merinci supaya lebih jelas dalam penyampaian materi dalam video.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  A.  P.  Setiawan  dan  M.  M.  Z.  Ulhaq.  (2016). Animation.
[2]  Hofstetter,  Fred  Thomas.  (2001).  Multimedia Literacy. Pennsylvania State University, Irwin/McGraw-Hill.
[3]  Alessi,  S.  M.  (2000).  Simulation  design  for training and assessment. In H. F. O’Neil & D. H. Andrews (Eds.), Aircrew training and assessment (pp. 197–222). NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
[4] Senn, James A. (1998). Information technology in Business :  Principles, Practice,and Opportunities. New jersey : prentice-Hall International, Inc.
[5] Soenyoto, Partono. (2017). Animasi 2D. Jakarta : PT. Elex Media Komputindo.
[6]  Thomas,  Frank;  Ollie  Johnston.  (1997).  The Illusion of Life: Disney Animation. Hyperion. pp. 47–69. ISBN 978-0-7868-6070-8.
[7]  Machda,  Firman.  (2010).  History  of  Motion Graphic  –  Motion  by  Design.  Edisi  1  Februari 2010
[8] Shaw, Austin. (2016). Design for Motion: Motion Design Techniques & Fundamentals. New York.
[9] Krasner, Jon. (2004). Motion Graphic Design & Fine Animation. Oxford: Focal Press.
[10] Husein, Umar. (2014). Metode Penelitian untuk Skripsi  dan  Tesis  Bisnis.  Jakarta  :  PT.Raja Grafindo Persada.
[11]  Sutirman,  (  2013).  Media  &  Model-model Pembelajaran Inovatif.Yogyalarta: Graha Ilmu
[12] H. Al Fatta. (2007). “Analisis dan Perancangan Sistem  Informasi  untuk  Keunggulan  Bersaing Perusahaan dan Organisasi Modern”, Yogyakarta: Andi Offset.
[13] Hanafiah. (2020). Pengantar Statistika. Penerbit Widina Bhakti Persada. Bandung.
[14]  I.  Ghozali.  (2014).  Teknik  Penyusunan  Skala Likert. Semarang.
[15]  B.  S.  Agesta,  "Pembuatan  Motion  Graphic Sebagai Media Promosi Proyek Purna Jual Datsun Sigap,"  Jurnal  Ilmiah  Manajemen  Informasi  dan Komputer, vol. II, no. 02, p.85, 2018.