## PENDAHULUAN
Pacaran merupakan hubungan antara pria dan wanita  yang  diwarnai  keintiman  dimana  satu  sama lain  terlibat  dalam  perasaan  cinta  dan  saling mengakui  pasangannya  sebagai  pacar.  Melalui  ber- pacaran  seseorang  akan  mempelajari  mengenai perasaan  emosional  tentang  kehangatan,  kedekatan dan berbagi dalam hubungan dengan orang lain.
Dalam berpacaran individu dapat lebih termo- tivasi  untuk  melakukan  sesuatu  contohnya  rajin sekolah/kuliah,  namun  selain  itu  ada  juga  dampak negatif yaitu dapat terjadi kekerasan dalam suatu hub- ungan  pacaran  baik  itu  kekerasan  fisik,  kekerasan emosional dan kekerasan seksual. Perilaku atau tinda- kan seseorang dapat disebut sebagai tindak kekerasan dalam  percintaan  atau  pacaran  apabila  salah  satu
1 Email: thary_faekrie@gmail.com
pihak  merasa  terpaksa,  tersinggung  dan  disakiti dengan  apa  yang  telah  dilakukan  oleh  pasangannya pada hubungan pacaran.
Kekerasan  tidak  hanya  dialami  oleh  per- empuan atau remaja putri saja, remaja putra pun ada yang mengalami kekerasan yang dilakukan oleh pa- carnya.  Tetapi  perempuan  lebih  banyak  menjadi korban dibandingkan laki-laki karena pada dasarnya kekerasan  ini  terjadi  karena  adanya  ketimpangan kekuasaan antara laki-laki dan perempuan yang dia- nut oleh masyarakat luas.
Hal  yang  sering  muncul  dalam  kasus  kasus kekerasan  dalam  pacaran  adalah  bahwa  korban  bi- asanya  cenderung  lemah,  kurang  percaya  diri,  dan sangat mencintai pasangannya. Apalagi karena sang pacar,  setelah  melakukan  kekerasan  (menampar,

## HUBUNGAN ANTARA EMPATI DENGAN SIKAP PEMAAF PADA REMAJA PUTRI YANG MENGALAMI KEKERASAN DALAM BERPACARAN
Puji Untari 1

## Program Studi Psikologi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman Samarinda
ABSTRACT . This study aims to see whether there is a relationship between empathy and forgiveness in young women who experience violence in dating. The sample of this research is teenage girls who experience one of dating violence such as physical, mental / psychological, economic and sexual violence at the Faculty of Eco- nomics majoring in Accounting, Mulawarman University, as many as 60 female students. The data of this study were  collected  with  a  scale  of  empathy  and  forgiveness  with  a  Likert  scale  model.  The  collected  data  were analyzed with the moment product correlation test with the help of the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program 20.0 for Windows. The results of this study indicate that there is a positive and very significant relationship between empathy and forgiveness in young women who experience violence in dating at the Faculty of Economics, Accounting major at Mulawarman University with a value of r = 0.539, and p = 0.00.
Keywords: empathy, forgiveness
ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada hubungan antara empati dengan sikap pemaaf pada remaja putri yang mengalami kekerasan dalam berpacaran. Sampel penelitian ini adalah remaja putri yang mengalami salah satu dari kekerasan dalam berpacaran seperti kekerasan fisik, mental / psikis, ekonomi dan kekerasan seksual di Fakultas Ekonomi jurusan Akuntansi Universitas Mulawarman sebanyak 60 mahasiswi. Data penelitian ini dikumpulkan dengan skala empati dan sikap pemaaf dengan model skala Likert. Data yang terkumpul  dianalisis  dengan  uji  korelasi  produk  moment  dengan  bantuan program  Statistical  Package  for Social Sciences (SPSS) 20.0 for Windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan sangat signifikan antara empati dengan sikap pemaaf pada remaja putri yang mengalami kekerasan dalam berpacaran di Fakultas Ekonomi, jurusa Akuntansi Universitas Mulawarman dengan nilai r = 0.539, dan p = 0.00.
Kata kunci: empati, sikap pemaaf
memukul, menonjok, dan menghina) biasanya setelah itu  menunjukkan  sikap  menyesal,  minta  maaf,  dan berjanji  tidak  akan  mengulangi  tindakan  kekerasan lagi,  dan  bersikap  manis  kepada  pasangannya.  Pada dasarnya,  hubungan  pacaran  adalah  sarana  melatih keahlian  individu  dalam  kepekaan,  empati,  kemam- puan  untuk  mengkomunikasikan  emosi  dan  me- nyelesaikan konflik serta kemampuan untuk memper- tahankan komitmen.
Menurut  Ayu,  Hakimi  dan  Hayati  (2013) kekerasan  yang  terjadi  dalam  relasi  personal  per- empuan  ini  biasanya  terdiri  dari  beberapa  jenis, misalnya  serangan  terhadap  fisik,  mental/psikis, ekonomi dan seksual. Oleh karena itu remaja dituntut memiliki  kemampuan  untuk  mampu  mengelola dirinya  dengan  baik  sehingga  mampu  menyikapi segala permasalahan yang dihadapi dengan bijak.
Penyelesaian konflik antar peribadi dan mem- perbaiki  hubungan  yang  telah  menorehkan  luka  di hati bukan hal yang sederhana. Memberi maaf identik dengan menutup luka tetapi tidak berarti melupakan bahwa luka tersebut pernah ada. Memafkan haruslah memiliki  sifat  dan  perilaku  keterbukaan  pada  diri sendiri dan orang lain. Dengan ataupun tanpa mem- beri  maaf  seseorang  tidak  akan  mudah  melupakan luka hati yang telah dilakukan oleh orang lain, karena memberi maaf sesungguhnya tidak bertujuan melupa- kan  luka  hati  melainkan  memberi  kesempatan  baik kepada orang lain maupun kepada diri sendiri untuk membangun hubungan yang lebih serasi.
Berdasarkan hasil wawancara pada tanggal 20 Juli  2014  dengan  sekretaris  PKBI  kota  Samarinda (Perkumpulan Keluarga Berencana Indonesia), untuk kasus kekerasan dalam berpacaran dikota samarinda masih sangat sedikit korban yang melaporkan tindak kekerasan yang dialami karena sifatnya yang pribadi dan korban yang tidak menyadari jika talah menjadi korban kekerasan dalam berpacaran. Tanggal 14 Juli 2014, A berusia 13 tahun merupaka korban kekerasan berpacaran, A melaporkan bahwa dibawa pergi oleh sang pacar, karena A merasa tidak terima melaporkan ke  PKBI  (Perkumpuan  keluarga  berencana  Indone- sia) kota Samarinda yang saat ini masih dalam masa pendampingan.
Selanjutnya peneliti juga melakukan wawancara  dengan  tiga  mahasiswi  akuntansi Fakultas  Ekonomi  Unviversitas  Mulawarman  pada tanggal 23 April 2014, dengan VT, kekerasan dalam pacaran memang kerap kali terjadi namun korbannya bisa  saja  tidak  mengetahui  bahwa  telah  menjadi korban  kekerasan,  karena  kekerasan  yang  terjadi bukan hanya kekerasan secara fisik namun kekerasan bisa  terjadi  dalam  bentuk  lain  seperti  membentak, mengejek walau pun terkadang hanya untuk sekedar lelucon  sehingga  korban  tidak  menyadari.  Subjek memiliki  teman  yang  pernah  mengalami  kekerasan dalam  berpacaran.  Teman  subjek  telah  menjalin
hubungan sekitar satu tahun, pasangannya kerap kali memarahi, membentak, dan bahkan sampai memukul hanya  karena  masalah  kecil,  contohnya  saja  selalu memeriksa handphone mulai  dari  sms,  bbm, telephone dan sosial media  lainnya serta masalah sms atau telephon e  yang  tidak  di  balas  atau  diangkat namun karena teman subjek tidak sanggup jika terus begitu  sehinga  memutuskan  untuk  mengakhiri hubungannya.
Lebih  lanjut  hasil  wawancara  pada  tanggal  26 April  2014  LL  yang  merupakan  salah  satu  subjek penelitian, mengatakan pacar subjek pernah memukul kepala saat subjek jalan bersama teman-temannya ka- rena  pacar  subjek  tidak  menyukai  jika  subjek  jalan bersama-teman  pacar  subjek  pun  memukul  kepala subjek  dan  membanting  barang  yang  sedang  di- pengan.  Lebih  lanjut  berdasarkan  hasil  wawancara dengan  AG  yang  juga  merupakan  salah  satu  subjek dalam  penelitian  ini  tanggal  13  September  2014 mengatakan pacar subjek akan marah, mengeluarkan kata-kata  kasar  contohnya  (pelacur,  anjing,  bodoh) jika subjek ketahuan sms, telephone, bbm dan chating dengan  pria  lain  bahkan  pacar  subjek  bisa  sampai menodongkan pisau dan melukai subjek dengan pisau tersebut. Hasil wawancara dengan subjek LL dan AG walaupun kedua subjek mengalami kekerasan dalam berpacaran subjek tetap mamaafkan pacarnya.
Sikap  yang  dimiliki  seseorang  beberapa  bulan atau  beberapa  tahun  lalu  sudah  tentu  tidak  akan memberikan  akibat  perilaku  sebesar  pengaruh  sikap seseorang  pada  saat  ini.  Sumber  kekuatan  sikap muncul  dari  adanya  kepentingan  tetap  atau kepentingan  diri  sendiri  dalam  suatu  masalah mempelajari  pesan  merupakan  hal  yang  penting dalam perubahan sikap. Bila seseorang mempelajari pesan,  setelah  itu  akan  terjadi  perubahan.  Penilaian target pada sumber komunikasi merupakan salah satu faktor  yang  paling  penting  dalam  keberhasilan persuasif.  Kemungkinan  terjaninya  perubahan  sikap akan  semakin  besar  bila  sumber  dipandang  andal, dapat dipercaya, dan secara umum disukai oleh target. Selanjutnya perubahan sikap akan meningkat dengan semakin  besarnya  keterbangkitan  rasa  takut  yang sangat  tinggi,  bila  pesan  terlalu  mengancam  atau mengganggu  seseorang  Sears,  Freedman  &  Peplau, 2005).
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Al- leman,  Amberg,  Zimprich  dan  Fincham  (2007)  se- buah keinginan untuk memaafkan, memberikan kes- empatan baru untuk seseorang yang telah melakukan kesalahan, atau memungkinkan untuk meninggalkan kesalahan  di  masa  lalu  dan  membuat  sebuah  awal yang baru untuk dapat membina hubungan dan mem- bangun  individu  dan  interpersonal,  yang  mungkin memiliki  dampak  positif  pada  kepuasan  hubungan. Seseorang yang memiliki sifat pemaaf tinggi dan puas dengan  hubungan  romantis  dengan  pasanganya
menunjukkan  pemaafan  yang  lebih  tinggi  di  ke- hidupan  nyata  meskipun  pasangan  mereka  telah melakukan kesalahan.
Setiap remaja putri memiliki sebuah pola sikap tertentu terhadap kekerasan dalam berpacaran. Sikap yang  ada  pada  diri  seseorang  remaja  putri  akan  di- pengaruhi oleh berbagai faktor antara lain yaitu pen- galaman  pribadi,  pengaruh  kebudayaan,  pengaruh orang lain yang dianggap penting, media massa, lem- baga pendidikan dan lembaga agama, serta pengaruh faktor  emosional  dalam  diri  individu  tersebut.  Se- makin  kompleks  situasi  dan  semakin  banyak  faktor yang  ikut  menjadi  pertimbangan  dalam  bertindak maka semakin sulitlah memprediksikan perilaku dan semakin sulit pula menafsirkannya sebagai indikator sikap seseorang (Azwar, 2012).
Sedangkan pemaaf merupakan orang yang rela memberi maaf kepada orang lain. Memaafkan berarti memutuskan untuk tidak meghukum atas ketidakadi- lan yang kita terima, yang kita tunjukkan dalam aksi nyata  dan  mengalami  reaksi  emosional  yang  hadir setelahnya (Affinito, 1999).
Sikap pemaaf pada diri remaja putri mempunyai peranan yang penting dalam kehidupan, termasuk  dalam  menyikapi  kekerasan  yang  terjadi dalam  sebuah  hubungan  berpacaran.  Baharudin, Amat,  Jailani  dan  Sumari  (2011)  mengemukakan bahwa faktor usia memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pemaafan, yang mempengaruhi kognisi dan perilaku.  Enright,  dkk  (dalam  Baharudin,  Amat, Jailani  &  Sumari,  2011)  mengemukakan  bahwa remaja memiliki penalaran tentang pemaafan berbeda dari  anak-anak  dan  orang  dewasa  dan  dengan demikian  pemaafan  dikonseptualisasikan  sebagai proses perkembangan kognitif.
Rasa  sakit  hati  dapat  menciptakan  krisis  pem- berian maaf yang bersifat pribadi, tidak adil dan men- dalam akan membuat seseorang sulit untuk memberi maaf.  Idealnya  sikap  dan  perasaan  negatif  harus  di- gantikan  dengan  sikap  dan  perasaan  positif,  namun pada kenyataanya hal ini tidak mudah dilakukan. Da- lam pemberian maaf empati berperan penting dalam mengatasi masalah yang sedang dihadapi oleh remaja putri  yang  mengalami  kekerasan  dalam  berpacaran baik  dalam  bentuk  sikap  maupun  perilaku  terhadap pasangannya karena remaja yang melakukan perilaku berpacaran belum tentu menyadari bahwa telah men- jadi korban.
Menurut Hurlock (dalam Asih & Pratiwi 2010) empati  pada  diri  remaja,  akan  dapat  menggerakkan hati dan perilakunya untuk memaafkan pasangannya walaupun  pasangannya  telah  melakukan  suatu kesalahan,  ataupun  perlakuan  yang  tidak  me- nyenangkan.  Goleman  (2000)  mengungkapkan  em- pati  dibangun  berdasarkan  kesadaran  diri,  semakin terbuka seseorang kepada emosi diri sendiri, semakin
terampil pula dalam membaca perasaan. Setiap hub- ungan yang merupakan akar kepedulian berasal dari penyesuaian emosional, dari kemampuan untuk ber- empati,  yaitu  kemampuan  untuk  mengetahui bagaimana perasaan orang lain dan ikut berperan da- lam pergulatan kehidupanya.
Pada usia 10 sampai 12 tahun, individu mem- bentuk empati terhadap orang lain yang hidup dalam kondisi yang tidak menguntungkan. Perhatian anak- anak tidak lagi terbatas pada perasaan seseorang da- lam situasi yang mereka amati secara langsung. Wa- laupun  setiap  remaja  memiliki  kemampuan  untuk memberikan  respon  dengan  cara  berempati  namun tidak  semua  melakukannya.  Tingkah  laku  empati pada remaja berbeda-beda satu sama lain Damon (da- lam Santrock, 2003).

## TINJAUAN PUSTAKA Sikap Pemaaf
Sunaryo  (2002)  mengatakan  bahwa  sikap menuntun  perilaku  sehingga  akan  bertindak  sesuai dengan  sikap  yang  kita  ekspresikan.  Secara  nyata sikap menunjukan adanya kesesuaian reaksi terhadap stimulus  tertentu  yang  dalam  hal  kehidupan  sehari- hari  merupakan  reaksi  yang  bersifat  emosional terhadap stimulus sosial. Sikap adalah keadaan men- tal dan saraf dari kesiapan, yang diatur melalui pen- galaman  yang  memberikan  pengaruh  dinamik  atau terarah  terhadap  respons  individu  pada  suatu  objek dan  situasi  yang  berkaitan  dengannya  (Sears, Freedman & Peplau, 2005).
Menurut  Azwar  (2012)  sikap  dikatakan  se- bagai  suatu  evaluatif.  Respons  hanya  akan  timbul apabila  individu  dihadapkan  dihadapka  pada  suatu stimulus yang menghendaki adanya reaksi individual. Respons  evaluatif  bahwa  bentuk  reaksi  yang  dinya- takan sebagai sikap itu timbulnya didasari oleh proses evaluasi  dalam  diri  individu  yang  memberi  kes- impulan  terhadap  stimulus  dalam  bentuk  nilai  baik- buruk,  positif-negatif,  menyenangkan-tidak  me- nyenangkan, yang kemudian mengkristal sebagai po- tensi reaksi terhadap objek sikap. Eagly dan Chaiken menjelaskan bahwa sikap adalah tingkat pengambilan keputusan  dari  variasi  laporan  diantara  tanda-tanda stimuli,  objek  sikap,  dan  evaluasi  terhadap  respon stimuli.
Lebih  lanjut  Enright  (dalam  McCullough, Fincham  &  Tsang,  2003)  mendefinisikan  pemaafan sebagai  sikap  untuk  mengatasi  hal-hal  yang  negatif dan  penghakiman  terhadap  orang  yang  bersalah dengan tidak menyangkal rasa sakit itu sendiri tetapi dengan rasa kasihan, iba dan cinta kepada pihak yang menyakiti.  Memaafkan  juga  berarti  memutuskan untuk  tidak  meghukum  atas  ketidakadilan  yang  kita
terima,  yang  kita  tunjukkan  dalam  aksi  nyata  dan mengalami  reaksi  emosional  yang  hadir  setelahnya (Affinito,  1999).  Jadi  sikap  pemaaf  dapat  diartikan sebagai pernyataan seseorang menyenangkan maupun  tidak  menyenangkan  untuk  mengatasi  hal- hal  yang  negatif  dan  penghakiman  terhadap  orang yang bersalah dengan tidak menyangkal rasa sakit itu sendiri tetapi dengan rasa kasihan.

## Empati
Menurut  Taufik  (2012)  empati  merupakan suatu  aktivitas  untuk  memahami  apa  yang  sedang dipikirkan  dan  dirasakan  orang  lain,  serta  apa  yang dipikirkan dan dirasakan oleh orang yang bersangku- tan (observer,  perceiver) terhadap  kondisi  yang  se- dang dialami orang lain, tanpa yang bersangkutan ke- hilangan kontrol dirinya.
Menurut  Goleman  (2000)  empati  dibangun berdasarkan  kesadaran  diri.  Semakin  terbuka seseorang  kepada  emosi  diri  sendiri,  semakin terampil pula dalam membaca perasaan. Empati ada- lah memahami hati, pikiran, dan jiwa orang lain ter- masuk  motif,  latar  belakang,  dan  perasaan  mereka. Semakin besar empati pada orang lain, semakin besar pula bisa menghargai dan menghormati mereka. Un- tuk  dapat  berempati  pada  orang  lain,  harus mendengarkan  dengan  mata  dan  hati  kita,  selain dengan telinga. Tetapi kebanyakan orang mendengar- kan bukan karena niat memahami, melainkan dengan niat untuk bereaksi (Covey & Hatch, 1996)

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  kuanti- tatif. Sampel dalam penelitian ini adalah remaja putri yang  mengalami  kekerasan  dalam  berpacaran  dan mengalami salah satu bentuk kekerasan baik berupa kekerasan fisik, Psikis, ekonomi, dan kekerasan sek- sual.  Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  metode  kuesioner (angket).  Kuesioner  dapat  berupa  pertanyaan  atau pernyataan  tertutup  atau  terbuka,  dapat  diberikan kepada  responden  secara  langsung  atau  dikirim melalui pos atau internet (Sugiyono, 2011). Alat pen- gukuran  atau  instrument  yang  digunakan  ada  dua macam yaitu skala sikap pemaaf dan empati.
Skala  sikap  teori  dari  Azwar  (2012)  dan Affinito  (1999)  aspek  sikap  pemaaf  ada  tiga  yaitu, kognitif,  afektif,  dan  perilaku  atau  konatif  yang dilihat berdasarkan komponen dalam pemaafan yaitu; memutuskan, menghukum, menerima ketidakadilan, mengambil  tindakan  dan  menurunkan  emosi  ke kondisi  awal.  Dan  skala  empati  menurut  Erwin (1995)  yang  terdiri  tiga  aspek  yaitu  kemampuan membedakan  dan  memberikan  label  terhadap perasaan  atau  emosi  orang  lain,  kemampuan memngasumsikan perspektif orang lain, dan kapasi- tas dan kemampuan memberi respon emosional.
Analisis data yang dilakukan untuk pengolahan data penelitian adalah menggunakan  di- analisi  dengan  pendekatan  statistic.  Pengujian  hipo- tetis  dalam  penelitian  ini  menggunakan  uji  analisis korelasi product momen menggunakan progam SPSS ( Statistical Package for Sosial Science ) 20.0 for win- dows .

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan an- tara  empati  dengan  sikap  pemaaf  pada  remaja  putri yang mengalami kekerasan dalam berpacaran. Hal ini ditunjukan  dengan  nilai  r  =  0.539,  dan  p  =  0.000. Selain  itu,  nilai  r  =  0.539  yang  diperoleh  pada penelitian ini berada pada rentang nilai  antara 0,40- 0,599 dapat diartikan bahwa korelasi dinyatakan se- dang (Alma, 2012).
Sumbangan efektif yang diberikan variabel em- pati terhadap sikap pemaaf sebesar kp = 29.0 persen. Hal  ini  membuktikan  bahwa  empati  mempengaruhi sikap  pemaaf  pada  remaja  putri  yang  mengalami kekerasan dalam berpacaran. Dengan demikian masih ada 71 persen faktor lain yang mempengaruhi antara lain proses emosional dan kognitif, kualitas dari suatu hubungan, dan faktor situasi (McCullough, 2000).
Hasil  penelitian  ini  diperkuat  dengan  adanya penelitian  yang  dilakukan  oleh  Alleman,  Amberg, Zimprich dan Fincham (2007) mengenai “The Role of Trait  Forgiveness  And  Relationship  Satisfaction  In Episodic  Forgiveness” sebuah  keinginan  untuk  me- maafkan,  memberikan  kesempatan  baru  untuk seseorang  yang  telah  melakukan  kesalahan,  atau memungkinkan  untuk  meninggalkan  kesalahan  di masa lalu dan membuat sebuah awal yang baru untuk dapat membina hubungan dan membangun individu dan  interpersonal,  yang  mungkin  memiliki  dampak positif  pada  kepuasan  hubungan. Seseorang  yang memiliki  sifat  pemaaf  tinggi  dan  puas  dengan  hub- ungan  romantis  dengan  pasangannya  menunjukkan pemaafan yang lebih tinggi di kehidupan nyata mes- kipun pasangan mereka telah melakukan kesalahan.
Berdasarkan hasil wawancara pada tanggal 15 Desember dengan LL dan AG yang merupaka subjek dalam penelitian menyatakan bahwa meskipun men- galami kekerasan dalam berpacaran seperti memukul, menampar, mengekang serta menghina kedua subjek tetap  memaafkan  pacar/pasangannya  dengan  alasan rasa  sayang  biasanya  setelah  mendapat  perlakuan yang  kurang  menyenangkan  pacar/pasangan  akan menunjukan sikap menyesal, meminta maaf, dan ber- janji tidak akan mengulangi tindakan kekerasan lagi serta akan bersikap manis.
Setiap remaja putri memiliki sebuah pola sikap tertentu terhadap kekerasan dalam berpacaran, begitu pun  dengan  sikap  pemaaf  yang  ada  pada  diri seseorang  remaja  putri  akan  dipengaruhi  oleh
berbagai faktor antara lain yaitu pengalaman pribadi, pengaruh  kebudayaan,  pengaruh  orang  lain  yang dianggap penting, media massa, lembaga pendidikan dan lembaga agama, serta pengaruh faktor emosional dalam  diri  individu  tersebut.  Semakin  kompleks situasi dan semakin banyak faktor yang ikut menjadi pertimbangan dalam bertindak maka semakin sulitlah memprediksikan  perilaku  dan  semakin  sulit  pula menafsirkannya  sebagai  indikator  sikap  seseorang (Azwar, 2012).
Enright (dalam Baharudin, Amat, Jailani & Su- mari, 2011) menambahkan bahwa bahwa faktor usia memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap pemaafan yang mempengaruhi kognisi dan perilaku. Remaja  memiliki  penalaran  tentang  pemaafan berbeda dari anak-anak dan orang dewasa dan dengan demikian  pemaafan  dikonseptualisasikan  sebagai proses perkembangan kognitif.
Piaget menyebutkan ada beberapa ciri pemikiran  remaja  pertama  yaitu  remaja  lebih mengutamakan posibilitas dari  pada  realitas,  kedua remaja memiliki sifat kombinatoris , ketiga pemikiran remaja mencapai suatu kedudukan ekuilibrium yang maju dimana remaja dapat secara efektif berhadapan dengan  berbagai  macam  persoalan,  remaja  lebih fleksibel  dalam  menghadapi  persoalan  dan  remaja memiliki  sifat  egosentris  dalam  pemikirannya.  Pada tahap  pemikiran  oprasi  formal  berkembanglah rea- soning dan logika remaja dalam memecahkan masa- lah yang dihadapi. Ada pembebasan pemikiran yang berdasarkan  proposisi  dan  hipotesis.  Asimilasi  dan akomodasi  berperan  dalam  membentuk  skema  yang lebih menyeluruh pada pemikiran remaja. Pemikiran remaja dengan pemikiran orang dewasa sama secara kualitas, namun berbeda secara kuantitas pengalaman dan  skema  orang  dewasa  lebih  banyak  dibanding dengan seorang remaja (Suparno 2002).
Remaja  putri  akan  melewati  suatu  proses  dari pemaafan  meliputi  aspek  kognitif,  afektif,  dan  per- ilaku yang terjadi dalam proses pemaafan. Proses ter- sebut  dibagi  ke  dalam  lima  komponen  yaitu  memu- tuskan, menghukum, menerima ketidakadilan, mengambil tindakan dan menurunkan emosi ke kon- disi awal. Seseorang dalam memaafakan akan melalui proses-proses dalam memaafkan tersebut.
Toussaint dan Webb (2005) mendapatkan hasil yang menunjukkan bahwa remaja putri lebih banyak menunjukkan perilaku prososial dan empati terhadap orang  lain,  dibandingkan  remaja  putra,  tetapi  tidak ada perbedaan gender untuk pemaafan tampak jelas. Namun,  hubungan  antara  empati  dan  pemaafan  me- mang berbeda berdasarkan gender. Berdasarkan studi pada 8.366 peserta, hubungan antara gender dan pem- aafan  tidak  signifikan  dan  pada  3.364  peserta  juga melaporkan efek yang tidak signifikan gender dalam deskripsi  verbal  dari  temuan  mereka.  Dengan  kata
lain, remaja putri memiliki kecendrungan untuk pem- aafan  dibanding  remaja  putra  didasarkan  atas  ting- ginya rasa empati yang mereka miliki.
Hurlock  (dalam  Asih  &  Pratiwi,  2010). mengatakan  empati  pada  diri  remaja  akan  dapat mengerakan  hati  dan  perilakunya  untuk  memaafkan pasangannya walaupun pasangannya telah melakukan suatu kesalahan, ataupun perlakuan yang tidak  menyenangkan.  Menurut  McCullough  (2000) perasaan empati yang berdampak kepada orang yang telah  menyakiti  peresaan  seseorang  dan  memahami perspektif  kognitifnya  mempunyai  korelasi  yang tinggi dalam pengukuran memaafkan yang dilakukan secara  umum.  Sebab  Goleman  (2000)  menjelaskan bahwa  empati  dibangun  berdasarkan  kesadaran  diri, semakin terbuka seseorang kepada emosi diri sendiri, semakin terampil pula dalam membaca perasaan.
Sejalan  dengan  penelitian Interpersonal  For- giving  in  Close  Relationships yang  dilakukan  oleh McCullough,  Wothington  dan  Rachal  (1997) menemukan  bukti  yang  konsisten  bahwa  hubungan antara  menerima  permintaan  maaf  dari  seseorang yang  pernah  melakukankan  kesalahan  dan  memaaf- kan  seseorang  yang  pernah  melakukan  kesalahan adalah  fungsi  dari  peningkatan  empati.  Serta  mem- buktikan  bahwa  memaafkan  berkaitan  dengan perilaku  damai  dan  perilaku  penghindaran  dalam menyinggung pasangan.
Lebih lanjut McCullough (2000) menyebutkan faktor-faktor hubungan seperti kedekatan, komitmen dan  kepuasan  juga  merupakan  faktor  yang menentukan  dalam  memaafkan.  Orang-orang  yang cenderung  lebih  bisa  memaafkan  dalam  suatu hubungan dikarakteristikkan dengan adanya kedekatan,  komitmen  dan  kepuasan  dalam  mejalin sebuah  hubungan  walaupun  pasangannya  telah melakukan  kesalahan  dan  melukai  hati  serta perasaanya.
Berdasarkan  uraian  di  atas  maka  empati merupakan  salah  satu  aspek  yang  mempengaruhi sikap  pemaaf  hal  ini  dapat  dilihat  dari  tingkat kedekatan,  komitmen  maupun  kepuasan  dalam menjalin  sebuah  hubungan  berpacaran  dimulainya proses  intrapsikis  dari  pemaafan  ditandai  dengan adanya  komitmen  dalam  diri  remaja  putri  yang disakiti  untuk  memaafkan.  Remaja  putri  akan melewati  suatu  proses  dari  pemaafan  yang  meliputi aspek kognitif, afektif dan perilaku dalam proses ini individu akan melalui tahap memutuskan, menghukum,  menerima  ketidakadilan,  mengambil tindakan  dan  menurunkan  emosi  ke  kondisi  awal. Saat  komitmen  telah  dimiliki,  remaja  putri  yang disakiti  dapat  mengekpresikannya  dengan  baik kepada  kekasihya,  adanya  pengalaman  atau  sejarah yang  pernah  dilalui  oleh  remaja  putri  dimana keduanya  saling  berbagi  perasaan  dan  pikiran,
sehingga  ketika  remaja  putra  atau  kekasihnya melakukan kesalahan, maka remaja putri akan dapat memaafkan  dengan  berempati  terhadap  kesalahan yang  dilakukan  oleh  kekasihnya.  Remaja  putra  atau kekasihnya yang melakukan kesalahan akan meminta maaf  dengan  memperlihatkan  rasa  penyesalan  yang mendalam, sehingga remaja putri akan berusaha un- tuk memaafkan.

## Kesimpulan dan Saran

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, maka kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat hub- ungan  yang  positif  dan  signifikan  antara  empati dengan  sikap  pemaaf  pada  remaja  putri  yang  men- galami kekerasan dalam berpacaran.

## Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini maka peneliti menyarankan beberapa hal sebagai berikut:
1. Diharapkan pada subjek dan remaja putri lainnya yang mengalami kekerasan dalam berpacaran un- tuk  dapat  bertindak  tegas  dan  menurunkan  rasa empati serta sikap pemaaf jika pacar atau pasan- gan mereka berulang kali melakukan kekerasan dalam berpacaran dan lebih baik untuk memutus- kan/mengakhiri hubungan.
2. Bagi  penelitian  selanjutnya,  diharapkan  untuk mengkaji  masalah  ini  dengan  jangkauan  yang lebih  luas  dengan  menambah  variable  lain  con- tohnya  konsep  diri  dan strategi  coping jika dikaitkan dengan sikap pemaaf.

## DAFTAR PUSTAKA
Affinito,  M.  G.  (1999). When  to  Forgive .  Oakland,
CA: New harbinger Publiction, Inc.
Allemand, M., Amberg, I., Zimprich, D., & Fincham, F. D. (2007). The role of trait forgiveness and relationship  satisfaction  in  episodic  for- giveness. Journal  of  Social  and  Clinical  Psy- chology , 26 (2), 199-217.
Alma, B. (2012). Pengantar statistik sosial. Bandung:
Alfabeta.
Asih,  G.  Y.,  &  Pratiwi,  M.  M.  S.  (2010).  Perilaku prososial ditinjau dari empati dan kematangan emosi. Jurnal psikologi umk: pitutur , 1 (1), 33- 42.
Ayu,  S.  M.,  Hakimi,  M.,  &  Hayati,  E.  N.  (2013).
Kekerasan  dalam  pacaran  dan  kecemasan
remaja  putri  di  kabupaten  purworejo. Jurnal Kesehatan Masyarakat , 6 (1), 61-74. Azwar, S. (2012). Sikap manusia: teori dan penguku- rannya (Edisi Ke-2). Yogyakarta: Pustaka Pela- jar.
Baharudin, D. F., Amat, M. A. C., Jailani, M. R. M., &  Sumari,  M.  (2011).  The  concept  of  for- giveness as a tool in counseling intervention for well-being  enhancement. Perkama  Interna- tional Convention , 1-7.
Covey, S. R., & Hatch, D. K. (1996). Everyday great- ness:  Inspiration  for  a  meaningful  life.  USA: Rutledge Hill Press
Erwin,  P.  (1995). Psikologi  sosial (Edisi  ke-2).  Ja- karta: Rineka Cipta.
Goleman,  D.  (2000). Kecerdasan  emosi  untuk  men- capai  puncak  prestasi (Cetakan  pertama).  Ja- karta: PT Gramedia Pustaka Utama.
McCullough,  M.  E.  (2000).  Forgiveness  as  human strength:  Theory,  measurement,  and  links  to well-being. Journal of social and clinical psy- chology , 19 (1), 43-55.
McCullough, M. E., Fincham, F. D., & Tsang, J. A.
(2003). Forgiveness, forbearance, and time: the temporal unfolding of transgression-related in- terpersonal motivations. Journal of personality and social psychology, 84 (3), 540-557.
McCullough, M. E., Worthington Jr, E. L., & Rachal, K.  C.  (1997).  Interpersonal  forgiving  in  close relationships. Journal of personality and social psychology , 73 (2), 321-336.
Santrock, J. W. (2003). Adolescence: perkembangan remaja Edisi 6 (terjemahan Shinto B. Adelar & Sherly Saragih). Jakarta: Erlangga.
Sears, D. O., Freedman, J. L., & Peplau, L. A. (2005). Psikologi  sosial  edisi  Kelima  (terjemahan  Mi- chael  Ardiyanto  dan  Savitri  Soekrisno).  Ja- karta: Erlangga.
Sugiyono.  (2011). Metode  penelitian  kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta. Sunaryo.  (2002). Psikologi  untuk  keperawatan. Ja- karta: Buku Kedokteran EGC.
Suparno, P. (2002). Perkembangan kognitif Jean Pia- get. Yogyakarta: Kanisius. Taufik,  T.  (2012). Empati  pendekatan  psikologi  so- sial. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Toussaint, L., & Webb, J. R. (2005). Gender differ- ences in the relationship between empathy and forgiveness. The Journal of social psychology , 145 (6), 673-685.