Peningkatan Intensi Berwirausaha Melalui Pembelajaran Kewirausahaan, Self Efficacy dan Locus of Control
Siti Aisah 1 , Kurjono 2 , Yana Setiawan 3
Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia 1,2,3

## Abstract
This study aims to determine the effect of entrepreneurship learning, self efficacy and locus of control on entrepreneurial intention of  FPEB UPI students. The theory used is Theory  of  Planned Behavior (TPB). This study was designed using descriptive verification survey method through quantitative approach. The sampling technique used random sampling with a sample of 303 people. Data analysis techniques using multiple linear regression obtained the results of entrepreneurship learning, self efficacy, and locus of control have a positive effect on student entrepreneurial intentions. F test shows that the value of F_hitung (127.793) > F_table (2.635) which means regression means and can be used to conclude the research results. Based on the results of the t  test  calculation shows that the Entrepreneurship  Learning  variable has a positive effect  on  entrepreneurial  intention, the  Self  Efficacy  variable  has  a  positive  effect  on  entrepreneurial  intention  and  the Locus Of variable has a positive effect on entrepreneurial intention in students of the Faculty of Economics and Business Education UPI.

## Keywords: entrepreneurial intention; entrepreneurship learning; locus of control; self efficacy

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  pengaruh  pembelajaran  kewirausahaan, self  efficacy dan locus  of  control terhadap  intensi  berwirausaha  mahasiswa  Fakultas  Pendidikan  Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas  Pendidikan  Indonesia.. Teori yang digunakan adalah Theory of Planned Behavior (TPB). Penelitian ini dirancang dengan menggunakan metode survei  jenis  deskriptif  verifikatif  melalui  pendekatan  kuantitatif.  Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan random sampling dengan  sample  sebanyak  303  orang.  Teknik  analisis  data  dengan  menggunakan  regresi  linier multiple memperoleh  hasil  pembelajaran  kewirausahaan, self  efficacy ,  dan locus  of  control berpengaruh  positif  terhadap  intensi berwirausaha mahasiswa. Uji F menunjukkan bahwa nilai F hitung (127.793) > F tabel (2.635) yang artinya regresi berarti dan  dapat  digunakan  untuk  menyimpulkan  hasil  penelitian.  Berdasarkan  hasil  perhitungan  uji  t  menunjukkan  bahwa variabel  Pembelajaran  Kewirausahaan  berpengaruh  positif  terhadap  intensi  berwirausaha,  variabel Self  Efficacy berpengaruh positif terhadap intensi berwirausaha dan variabel Locus of berpengaruh positif terhadap intensi berwirausaha pada mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia.
Kata Kunci: intensi berwirausaha; locus of control ; pembelajaran kewirausahaan; self efficacy
Corresponding author. sitiaisah@upi.edu , kurjono@upi.edu , yanasetiawan@upi.edu
History of article. Received: April 2022, Revision: Juni 2022, Published: September 2022

## PENDAHULUAN
Dinamika demografi penduduk Indonesia setiap tahunnya terus mengalami peningkatan, berdasarkan  pemaparan  dari  Direktur  Jenderal Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kementerian  Dalam  Negeri,  Zudan  Arif Fakrulloh  bahwa  pada  data  administrasi kependudukan  Per  Juni  2021  penduduk Indonesia  berjumlah  272.229.372  jiwa,  yang terdiri  dari  137.521.557  jiwa  jumlah  penduduk laki-laki dan 134.707.815 jiwa jumlah penduduk perempuan. Dari total jumlah penduduk tersebut, provinsi Jawa Barat menduduki urutan pertama dengan  penghuni  sebanyak  47.586.943  jiwa (Piak, 2021).
Tingkat pengangguran terbuka lulusan universitas  pada  bulan  Agustus  2021  mencapai 9,32%  setara  dengan  848.657  jiwa  dari  jumlah angkatan kerja, jumlah tersebut lebih rendah dari bulan Agustus 2020 yang mencapai 10,05% dan puncak  pengangguran  terjadi  bulan  Februari 2021 yang mencapai 11,43% atau setara dengan 999.543  jiwa.  Adapun  salah  satu  penyebab kenaikan  ini  karena  minimnya  lapangan pekerjaan  dan  jumlah  lulusan  perguruan  tinggi setiap  tahunnya  yang  terus  bertambah,  akan tetapi  tidak  semua  dapat  tertampung  di  dunia kerja (Maryati, 2015 hlm 127).
Beberapa  faktor  yang  disinyalir  dapat menyebabkan meningkatnya
jumlah
Siti Aisah 1 , Kurjono 2 , Yana Setiawan 3
Peningkatan Intensi Berwirausaha Melalui Pembelajaran Kewirausahaan, Self Efficacy dan Locus of Control
pengangguran  terdidik  yang  dikemukakan  oleh Bagong  Suyanto  dan  Septi  Ariadi  (2015:  118) ialah  pertama,  adanya  ketidakcocokan  antara karakteristik lulusan yang memasuki dunia kerja dengan  pasar  kerja  yang  sedang  berkembang; kedua, daya serap tenaga kerja di sektor formal yang  terbatas;  ketiga,  fungsi  pasar  kerja  yang belum  efisien  sehingga  banyak  angkatan  kerja yang  bekerja  diluar  bidang  keahliannya; keempat, adanya faktor gengsi yang menyebabkan lulusan perguruan tinggi memilih untuk  mengganggur  di  bandingkan  kerja  tidak sesuai dengan bidangnya.
Fakta dilapangan memperlihatkan bahwa proporsi  terbesar  dari  para  pengangguran  ialah orang-orang  yang  memiliki  pendidikan  lebih tinggi.  Dengan  pendidikan  yang  lebih  tinggi menyebabkan  para  anak  muda  menolak melakukan pekerjaan yang masih menggunakan sistem  manual,  seperti  pekerjaan  di  bidang pertanian yang dinilai kurang sesuai dengan ilmu yang mereka pelajari di bangku pendidikannya. Kalangan  terdidik,  khususnya  lulus  Perguruan Tinggi  cenderung  mencari  pekerjaan  di  sektor jasa,  padahal  kesempatan  kerja  di  sektor  jasa tidak mampu untuk mengimbangi pertumbuhan angkatan kerja terdidik (Tirtosudarmo, 1994). Wirausaha  memegang  peranan  penting  dalam menyokong  pertumbuhan  ekonomi  nasional. Mulai dari menciptakan lapangan pekerjaan baru dan meningkatkan pendapatan nasional. Dengan kemampuan  intelektualnya,  mahasiswa  mampu mengembangkan  diri  dalam  berwirausaha sebagai  alternatif  pilihan  untuk  meningkatkan potensi  dan  menerapkan  ilmu  yang  sudah  di dapatkan  pada  bangku  kuliah  ke  dalam kehidupan yang sebenarnya. Menurut Khotimah et  al.,  (2017,  hlm.  2)  mengatakan  bahwa mahasiswa termasuk ke dalam bagian kelompok masyarakat yang relatif dinamis, sehingga dapat mengikuti  berbagai  macam  perubahan  yang terjadi dalam masyarakat.
Kegiatan  pembelajaran  kewirausahaan pada  Fakultas  Pendidikan  Ekonomi  dan  Bisnis (FPEB) merupakan salah satu mata kuliah wajib yang  diampu  dalam  satu  semester.  Sebagian mahasiswa  sudah  ada  yang  menjalankan kegiatan  berwirausaha,  namun  masih  banyak mahasiswa  yang  bingung  maupun  belum memiliki  keinginan  untuk  melakukan  kegiatan berwirausaha  dan  cenderung  masih  memiliki intensi  berwirausaha  yang  rendah.  Hasil  pra- penelitian menyatakan bahwa bahwa  26%  mahasiswa  memiliki  intensi
berwirausaha  tinggi,  dan  untuk  sebagainya sebanyak  22%  mahasiswa  memiliki  intensi berwirausaha  sedang  dan  52%  mahasiswa memiliki  intensi  berwirausaha  rendah.  Dengan ini  menunjukan  bahwa  intensi  berwirausaha mahasiswa FPEB  UPI mayoritas dalam kondisi rendah.  Hal  ini  menunjang  mahasiswa  FPEB UPI agar dapat meningkatkan intensi berwirausaha  dan  berperan  penting  dalam memajukan perekonomian di Indonesia melalui kontribusinya dalam mengurangi jumlah pengangguran  dan  menambah  jumlah  lapangan pekerjaan. Menurut Ciputra (2009:32) mengemukakan  bahwa  wirausaha  merupakan solusi  tepat  untuk  menyelesaikan  masalah pengangguran  dan  kemiskinan  di  Indonesia. Namun, jumlah wirausahawan di Indonesia baru mencapai  3,47%  dari  populasi  penduduk Indonesia.  Jumlah  wirausaha  tersebut  belum memenuhi standar bank dunia. Setidaknya agar menjadi  negara  dengan  perekonomian  yang cukup  kuat  sesuai  dengan  standar  bank  dunia, Indonesia  membutuhkan  jumlah  wirausahawan sebanyak 4% dari populasi penduduk Indonesia. Hal  ini  pun  didukung  oleh  pendapat  ahli pertumbuhan ekonomi dunia, Joseph Schumpeter  (dalam  Darwanto,  2012)  bahwa wirausaha memiliki pengaruh yang besar dalam pembangunan  ekonomi  melalui  penciptaan inovasi, lapangan pekerjaan dan kesejahteraan.
Rendahnya  intensi  berwirausaha  yang terjadi  pada  mahasiswa  FPEB  UPI  ini  terjadi karena  beberapa  faktor,  salah  satunya  yaitu masih  enggan  untuk  membuka  jalur  usaha sendiri, dikarenakan tidak mau untuk mengambil resiko  dan  menghadapi  situasi  yang  sulit  jika nanti dihadapkan pada suatu kegagalan. Atmaja dan  Margunani  (2016)  mengungkapkan  bahwa rendahnya  intensi  berwirausaha  mahasiswa dapat  disebabkan  oleh mindset para mahasiswa yang  hanya  berminat  sebagai  pencari  kerja, bukan  sebagai  pencipta  lapangan  pekerjaan. Seorang  individu  tidak  dapat  memulai  bisnis secara  instan,  namun  perlu  melakukannya dengan  sengaja  dan  atas  keinginan  dari  dirinya sendiri.
Penelitian terdahulu yang telah dilakukan oleh  Kim  dan  Park  (2019)  mengungkapkan bahwa  pembelajaran  kewirausahan  memiliki dampak  positif  dan  signifikan  terhadap  intensi berwirausaha  dan  penelitian  ini  menunjukan strategi dalam meningkatkan bagaimana lembaga  pendidikan  dan  pendidik  dapat merancang  program  wirausaha  agar  selama
pembelajaran  dapat  menghasilkan  niat  positif untuk  berwirausaha.  Hasil  penelitian  tersebut diperkuat menurut beberapa penelitian terdahulu yaitu Ahmeda et al., (2020) dan
(Christianingrum. &
Rosalina, 2017).
Sedangkan terdapat pula penelitian Wardhani & Rachmawati  (2019),  Majdi  (2012)  yang mengungkapkan
bahwa pembelajaran kewirausahaan  tidak  berpengaruh  terhadap intensi berwirausaha.
Penelitian  dengan  tema  yang  sama dilakukan  oleh  (Lanang  Agung  Adnyana  & Purnami,  2016)  menunjukan  bahwa  pendidikan kewirausahaan, self efficacy dan locus of control memiliki  pengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  intensi  berwirausaha  pada  mahasiswa S1  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas Udayana, hal ini terbukti bahwa dengan dengan adanya pendidikan dan pembelajaran kewirausahaan yang berkualitas dapat menggali dan  mengembangkan  intensi  atau  keinginan berwirausaha  yang  dimiliki  oleh  mahasiswa dengan di dukung oleh self efficacy dan locus of control sebagai  modal  utama  agar  mahasiswa percaya  diri  untuk  memulai  bisnis  dan  berani mengambil risiko.
Hasil  penelitian  (Blegur  &  Handoyo, 2020)  melakukan pembagian kuesioner kepada mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Universitas Tarumanagara  dalam  penelitiannya  dengan pemilihan  sampel  dilakukan  menggunakan metode purposive  sampling ,  hasil  penelitian menunjukkan bahwa pendidikan kewirausahaan, efikasi  diri  dan locus  of  control mempunyai hubungan  yang  positif  dan  signifikan  terhadap intensi berwirausaha. Dan hasil penelitian  yang dilakukan  (Kurjono  &  Yola  Yolanda,  2022) mengungkapkan  bahwa locus  of  control berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap intensi berwirausaha.
Berbeda  dengan  hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  (Hasanah  &  Refsanjani,  2021) adanya  pengaruh  tidak  langsung  antara  efikasi diri  terhadap  intensi  berwirausaha  mahasiswa karena  adanya  variabel  kreativitas  sehingga mahasiswa  dapat  menciptakan  ide-ide  kreatif yang  dapat  meningkatkan  keinginan  untuk berwirausaha. Menurut (Silvia, 2013) menunjukkan  bahwa  sikap  kewirausahaan  dan keterampilan  berwirausaha  tidak  berpengaruh signifikan terhadap intensi kewirausahaan. Akan tetapi, terdapat hubungan tidak langsung antara risk  taking  propensity,  market  awareness dan intensi kewirausahaan,  di  mana risk  taking propensity berpengaruh terhadap intensi
kewirausahaan dengan market awareness sebagai  variabel  penghubung.  Dan  penelitian yang dilakukan oleh (Ambarriyah, 2019) bahwa variabel  efikasi  diri  tidak  mampu  memoderasi variabel  lain  yaitu  Pendidikan  Kewirausahaan, lingkungan  dan  kecerdasan  adversitas  terhadap intensi berwirausaha.
Berdasarkan  paparan  di  atas,  tampak pengaruh  pembelajaran  kewirausahaan, self efficacy dan locus  of  control terhadap  intensi berwirausaha  belum  konsisten.  Oleh  karena  itu peneliti  perlu  menguji  kembali  topik  tersebut apabila  diterapkan  pada  mahasiswa  Fakultas Pendidikan  Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas Pendidikan  Indonesia,  karena  FPEB  UPI merupakan salah satu fakultas yang mempelajari mata  kuliah  kewirausahaan  serta  sebagian  dari mahasiswanya  sudah  menjalankan  kegiatan berwirausaha,  namun  masih  banyak  pula mahasiswa  yang  belum  memiliki  keinginan untuk melakukan kegiatan berwirausaha.
Tujuan penelitian ini yaitu (1)
menganalisis gambaran serta pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan berpengaruh positif terhadap Intensi Berwirausaha mahasiswa FPEB  UPI;  (2)  menganalisis  gambaran  serta pengaruh Self-Efficacy berpengaruh  positif terhadap Intensi Berwirausaha mahasiswa FPEB UPI; (3) menganalisis gambaran serta pengaruh Locus  of  Control berpengaruh  positif  terhadap Intensi Berwirausaha mahasiswa FPEB UPI.

## METODE
Metode  dalam  penelitian  ini  mengggunakan metode  survei  dengan  pendekatan  deskriptif verifikatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini merupakan data primer yang di peroleh secara langsung  dari  responden  dengan  menggunakan kuesioner.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswa  Fakultas  Pendidikan  Ekonomi  dan Bisnis  UPI  sebanyak  1.256  mahasiswa  dengan syarat telah mengontrak mata kuliah kewirausahaan  dengan  jenis  sampel  yang digunakan  dalam  penelitian  adalah  sampel random sampling dengan rumus Slovin sehingga diperoleh sampel sebanyak 303 responden.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini, menggunakan penyebaran kuesiner.  Kuesioner  yang  di  gunakan  adalah kuesioner  tertutup  (angket  berstruktur)  untuk memperoleh  data  penelitian,  maka  peneliti menyusun  beberapa  pertanyaan  dalam  bentuk skala numerik ( numerical scale ).
Siti Aisah 1 , Kurjono 2 , Yana Setiawan 3
Peningkatan Intensi Berwirausaha Melalui Pembelajaran Kewirausahaan, Self Efficacy dan Locus of Control

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari penyebaran kuesioner yang telah dilakukan kepada  sampel  mahasiswa  Fakultas  Pendidikan Ekonomi  dan  Bisnis  UPI  angkatan  2018  dan 2019  yang  berjumlah  303  orang.  Stelah melakukan penyebaran kuesioner dan melakukan  tabulasi  data,  diperoleh  gambaran secara  umum  setiap  variabel  seperti  pada  tabel berikut ini:
Tabel 1. Rekapitulasi Variabel Penelitian Variabel Rata- Rata Persentase  Kriteria Pembelajaran Kewirausahaan 4,14 0,83 Tinggi Self Efficacy 3,98 0,80 Tinggi Locus of Control 3,70 0,74 Sedang Intensi Berwirausaha 3,92 0,78 Tinggi

## Sumber: Lampiran Hasil Perhitungan Deskritif
Secara umum, gambaran variabel pembelajaran kewirausahaan, self efficacy , locus of  control dan  intensi  berwirausaha  mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis berada pada  kategori  tinggi  dan  sedang.  Hal  ini  dapat dilihat  pada  tabel  diatas  yaitu  pembelajaran kewirausahaan dengan persentase sebesar 83%, self  efficacy dengan  persentase  sebesar  80%, locus of control dengan persentase sebesar 74% dan  intensi  berwirausaha  dengan  presentase sebesar 78%.
Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran  kewirausahaan, self  efficacy dan locus  of  control terhadap  intensi  berwirausaha mahasiswa  FPEB  UPI,  maka  diperlukan pengujian  yang  terdiri  dari  beberapa  tahapan. Seluruh  variabel  dalam  penelitia  ini  telah memenuhi semua uji asumsi klasik. Selanjutnya, berdasarkan  uji  hipotesis  dengan  menggunakan analisis regresi berganda sebagai berikut:
Tabel 2. Model Summary analisis regresi berganda
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,750 ,562 ,557 4,032
Berdasarkan  tabel  output  SPSS  “ Model Summary ”  di  atas,  diketahui  bahwa  nilai koefisien  determinasi  atau Adjusted  R  Square
adalah  sebesar  0,557    atau  55,7%.  Angka tersebut  mengandung  arti  bahwa  variabel pembelajaran  kewirausahaan  (X 1 ), self  efficacy (X 2 )  dan locus  of  control (X 3 )  berpengaruh terhadap  variabel  intensi  berwirausaha  (Y) sebesar  55,7%.  Sedangkan  sisanya  44,3% dipengaruhi  oleh  variabel-variabel  lain  di  luar variabel yang diteliti.
Tabel 3. Coefficients Analisis Regresi Berganda
Coefficients Model Unstandardiz ed Coefficients
Standardi zed Coefficie nts
t Sig.
B Std. Error Beta 1 (Constant ) -,597  2,036 -,293 ,769 Pembelaj aran Kewiraus ahaan ,101 ,036 ,157  2,832 ,005 Self Efficacy ,509 ,081 ,409  6,242 ,000 Locus of Control ,197 ,042 ,266  4,676 ,000
a. Dependent Variable: Intensi Berwirausaha (Y)
Berdasarkan  hasil  perhitungan  di  atas, diketahui  bahwa  nilai  konstanta  (B0)  yang dihasilkan  yaitu  sebesar  -0,597.  Untuk  nilai koefisien  pembelajaran  kewirausahaan  sebesar 0,101, nilai koefisien self efficacy sebesar 0,509 dan  nilai  koefisien locus  of  control sebesar 0,197.  Berdasarkan  hasil  koefisien  tersebut, maka  persamaan  regresi  linear  multipel  dalam penelitian ini adalah:
Y = -0,597+ 0,101 X1 + 0,509 X2 + 0,197 X3 + e Berdasarkan  hasil  persamaan  regresi linear multiple pada tabel diatas dapat diketahui bahwa Nilai koefisien Pembelajaran Kewirausahaan  atau  X1  memiliki  pengaruh positif  yaitu  0,101.  Hal  ini  menunjukan  jika Pembelajaran  Kewirausahaan  tinggi,  maka Intensi Berwirausaha akan semakin tinggi.
Nilai  koefisien Self  Efficacy atau  X2 memiliki  pengaruh  positif  yaitu  0,509.  Hal  ini menunjukan  jika Self  Efficacy tinggi,  maka Intensi Berwirausaha akan semakin tinggi. Nilai koefisien Locus  of  Control atau  X3  memiliki pengaruh positif yaitu 0,197. Hal ini menunjukan jika Locus  of  Control tinggi,  maka  Intensi Berwirausaha akan semakin tinggi.
Pada  penelitian  ini,  uji  F  persamaan korelasi  untuk  pengaruh  lingkungan  keluarga, kreativitas,  dan  kebutuhan  berprestasi  terhadap
minat  berwirausaha,  dilakukan  menggunakan software  IBM  SPSS  Versi  22 dengan  hasil sebagai berikut:

## Tabel 4. Hasil Uji Keberartian Regresi (Uji F)
ANOVA Model Sum of Squares df Mean Squar e F Sig. 1 Regression 6231,608  3 2077, 203 127,793 ,000 Residual 4860,062  299  16,25 4 Total 11091,670  302
a. Dependent Variable: Y b. Predictors: (Constant), X3, X1, X2

## Sumber: Lampiran Hasil Perhitungan SPSS
Berdasarkan tabel di atas, diperoleh nilai F hitung sebesar 127.793, sedangkan nilai F tabel pada  taraf  signifikansi  0,05  dengan  dk pembilang  =  k  (dk  pembilang  =  3)  dan  dk penyebut = n-k-1 (dk penyebut = 303-3-1 = 299), rumus hitung mengunakan Microsoft excel ialah FINV  (0,05;3;299)  =  2,635.  Dengan  demikian, hasil perhitungan menunjukkan bahwa F hitung (127.793)  >  F  tabel  (2.635),  maka  H1  diterima dan  H0  ditolak  yang  artinya  regresi  berarti  dan dugaan  variabel  pembelajaran  kewirausahaan (X 1 ), self efficacy (X 2 ) dan locus of control (X 3 ) dapat  digunakan  untuk  menjelaskan  variasi model.

## Tabel 5. Uji Keberartian Regresi (Uji t)
Coefficients Model Unstandardiz ed Coefficients Standardi zed Coefficie nts t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant ) -,597  2,036 -,293 ,769 Pembelaj aran Kewiraus ahaan ,101 ,036 ,157  2,832 ,005 Self Efficacy ,509 ,081 ,409  6,242 ,000 Locus Of Control ,197 ,042 ,266  4,676 ,000

## a. Dependent Variable: Intensi Berwirausaha (Y)

## Sumber: Lampiran Hasil Perhitungan SPSS
Pengujian  hipotesis  melalui  uji  t  diperoleh dengan membandingkan nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 dengan nilai 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan  tingkat  signifikansi  5%  atau  0,05 dan derajat kebebasan dengan rumus, df = n-k-1 (303-3-1=299) dihitung menggunakan Microsoft excel ialah TINV (0,05;299) = 1,968.
Hasil  uji  t  pada  tabel  hasil  uji  t menunjukan  bahwa  Variabel  Pembelajaran Kewirausahaan  (X1)  diperoleh  t hitung sebesar 2,832 sedangkan t tabel sebesar 1,968. Hal tersebut menunjukan bahwa t hitung > t tabel dengan kata lain H 0 ditolak  sedangkan  H 1 diterima,  yang  berarti Pembelajaran Kewirausahaan (X1) berpengaruh positif terhadap Intensi Berwirausaha (Y).
Variabel Self  Efficacy (X2)  diperoleh t hitung sebesar  6,242  sedangkan  t tabel sebesar 1,968.  Hal  tersebut  menunjukan  bahwa  t hitung > t tabel dengan kata lain H 0 ditolak dan H 1 diterima, yang  berarti Self  Efficacy (X2)  berpengaruh positif terhadap Intensi Berwirausaha (Y).
Variabel Locus of Control (X3) diperoleh t hitung sebesar  4,676  sedangkan  t tabel sebesar 1,968.  Hal  tersebut  menunjukan  bahwa  t hitung > t tabel dengan kata lain H 0 ditolak dan H 1 diterima, yang berarti Locus of Control (X3) berpengaruh positif terhadap Intensi Berwirausaha (Y).
Hasil  analisis  deskriptif,  pembelajaran kewirausahaan yang dirasakan mahasiswa FPEB UPI  angkatan  2018  dan  2019  dalam  intensi berwirausaha berada pada kategori tinggi dengan persentase  sebesar  83%.  Hal  ini  berarti mahasiswa  memiliki  suatu  keyakinan  bahwa dirinya layak serta mampu untuk berwirausaha.
Hasil  analisis  verifikatif  penelitian  ini menujukkan bahwa berdasarkan hasil perhitungan  uji  t,  pengaruh  pembelajaran kewirausahaan  terhadap  intensi  berwirausaha diperoleh nilai t hitung sebesar 2,83 sedangkan  t tabel sebesar  1,968.  Hal  tersebut  menunjukan bahwa t hitung > t tabel (2,832 > 1,968) atau dengan kata lain H 0 ditolak sedangkan H 1 diterima, yang artinya Pembelajaran Kewirausahaan berpengaruh positif terhadap Intensi Berwirausaha.
Hipotesis ini dapat diterima karena hasil uji t menunjukkan nilai yang positif, hipotesis ini sesuai  dengan  penelitian  terdahulu  yang dilakukan oleh Kim dan Park (2019) mengungkapkan bahwa pembelajaran
kewirausahan  memiliki  dampak  positif  dan signifikan  terhadap  intensi  berwirausaha  dan penelitian  ini  menunjukan  strategi  dalam meningkatkan  bagaimana  lembaga  pendidikan dan  pendidik  dapat  merancang  program wirausaha  agar  selama  pembelajaran  dapat menghasilkan intensi positif untuk berwirausaha.  Selain  itu  hasil  penelitian  ini sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Destari Setyorini (2018) mengungkapkan bahwa terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan pembelajaran  kewirausahaan  terhadap  intensi berwirausaha  dengan  nilai  persentase  sebesar
Siti Aisah 1 , Kurjono 2 , Yana Setiawan 3
Peningkatan Intensi Berwirausaha Melalui Pembelajaran Kewirausahaan, Self Efficacy dan Locus of Control
20,40%, serta penelitian Asep Munawar (2019) mengungkapkan bahwa
pembelajaran kewirausahaan memiliki pengaruh positif terhadap  intensi  berwirausaha  terbukti  dengan sangat  tingginya  tingkat  intensi  berwirausaha siswa SMK Se-Purwakarta.
Variabel  kedua  dalam  hasil  analisis deskriptif, self efficacy yang dirasakan mahasiswa FPEB UPI angkatan 2018 dan 2019 dalam  berwirausaha  berada  pada  kriteria  tinggi dengan  nilai  persentase  sebesar  80%.  Hal  ini berarti  mahasiswa  memiliki  suatu  keyakinan terhadap kemampuannya untuk bertindak dalam berwirausaha. Hasil analisis verifikatif penelitiani ini menunnjukkan bahwa berdasarkan hasil perhitungan uji t, pengaruh self efficacy terhadap intensi berwirausaha di peroleh nilai t hitung sebesar 6,242 sedangkan t tabel sebesar 1,968.  Hal  tersebut  menunjukan  bahwa  t hitung > t tabel (6,242  >  1,968)  atau  dengan  kata  lain  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima,  yang  berarti Self Efficacy berpengaruh  positif  terhadap  Intensi Berwirausaha.  Hipotesis  ini  dapat  diterima karena  hasil  pengujian  uji  t  menunjukan  nilai yang positif.
Penelitian  ini  di  dukung  oleh  teori  dari Ajzen  (2005)  yaitu  TPB (Theory  of  Planned Behavior) yang menyatakan bahwa self efficacy sebagai faktor yang dapat mempengaruhi dalam peningkatan  intensi  berwirausaha.  Selain  itu, hasil penelitian ini juga sesuai dengan penelitian terdahulu  yang  dilakukan  oleh  Nurul  Latifah (2017)  menunjukkan  bahwa self  efficacy berpengaruh  terhadap  intensi  berwirausaha dengan semakin tingginya self efficacy seseorang  maka  semakin  tinggi  pula  intensi seseorang  dalam  berwirausaha,  Sri  Rahayu (2021)  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh yang signifikan anatara efikasi diri (self efficacy) terhadap  intensi  berwirausaha  di  jurusan pendidikan  ekonomi  dengan  nilai  persentase variabel  sebesar  85,5%.  Penelitian  yang dilakukan oleh Ria Andriani (2016) menunjukkan  hasil  penelitian  bahwa  intensi berwirausaha  mahasiswa  FPEB  UPI  masih tergolong  dalam  kategori  sedang  dan  diperoleh temuan  bahwa  secara  simultan  maupun  parsial variabel pengetahuan kewirausahaan dan efikasi diri memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha.
Variabel  ketiga  dalam  hasil  analisis deskriptif, locus  of  control yang  dirasakan mahasiswa FPEB UPI angkatan 2018 dan 2019 dalam berwirausaha berada pada kriteria sedang
dengan  nilai  persentase  sebesar  74%.  Hal  ini berarti  mahasiswa  memiliki  suatu  keyakinan yang mampu mengendalikan berbagai pengaruh yang  terjadi  dalam  berwirausaha.  Hasil  analisis verifikatif  penelitiani  ini  menunjukkan  bahwa berdasarkan  hasil  perhitungan  uji  t,  pengaruh locus of control terhadap intensi berwirausaha di peroleh nilai t hitung sebesar 4,676 sedangkan t tabel sebesar  1,968.  Hal  tersebut  menunjukan bahwa t hitung > t tabel (4,676 > 1,968) atau dengan kata lain H 0 ditolak dan H 1 diterima, yang berarti Locus of Control berpengaruh  positif  terhadap  Intensi Berwirausaha.  Hipotesis  ini  dapat  diterima karena  hasil  pengujian  menunjukan  nilai  yang positif. lalu hipotesis ini sesuai dengan teori dari Ajzen  (2005)  yang  mengatakan  dalam  TPB (Theory of Planned Behavior) yang menyatakan bahwa  seseorang  dapat  timbul  dengan  adanya keinginan yang dirasakan hal tersebut dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal.
Faktor internal yaitu faktor yang berasal dari  dalam  diri  seperti  rasa  ketertarikan  dan pandangan  yang  positif,  sedangkan  faktor eksternal  yaitu  faktor  yang  berasal  dari  luar seperti  dukungan  dari  orang  yang  dianggap penting misalnya keluarga. Hasil penelitian Sofi Hanifati  Afifah  (2015)  menunjukkan  bahwa locus  of  control berpengaruh  positif  tidak  langsung terhadap  intensi  berwirausaha  melalui  sikap (attitude) siswa dengan hasil koefisien jalur bertanda positif  dari locus  of  control terhadap  sikap  sebesar 13,3%.    Andika  Isma  dkk  (2020)  mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara efikasi diri kewirausahaan, norma subjektf dan locus  of  control terhadap  intensi  berwirausaha mahasiswa  fakultas  ekonomi  Universitas  Negeri Makassar  berwirausaha  melalui  sikap  wirausaha. Dan  hasil  penelitian  Ghita  Aprilia  dkk  (2021) menunjukkan  bahwa Locus  of  control berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  intensi  berwirausaha jika  memiliki  keyakinan  kepercayaan,  kerja  keras dan  kemampuan  pada  dirinya. Penelitian  dengan tema yang sama dilakukan oleh (Lanang Agung Adnyana & Purnami, 2016) menunjukan bahwa pendidikan  kewirausahaan, self  efficacy dan locus  of  control memiliki  pengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  intensi  berwirausaha  pada mahasiswa  S1  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis Universitas  Udayana,  hal  ini  terbukti  bahwa dengan dengan adanya pembelajaran kewirausahaan yang berkualitas dapat menggali dan mengembangkan intensi berwirausaha yang dimiliki oleh mahasiswa dengan di dukung oleh self efficacy dan locus of control sebagai modal utama.
Berdasarkan pengujian hipotesis tampak bahwa ketiga variabel di atas ialah Pembelajaran Kewirausahaan, self efficacy dan locus of control berpengaruh positif terhadap intensi berwirausaha. Hal ini menunjukkan bahwa bagi para  pelaksana  pendidikan  yaitu  dosen  agar meningkatkan pembelajaran kewirausahaan karena  terbukti  bahwa  semakin  meningkat pembelajaran kewirausahaan, intensi berwirausaha  mahasiswa  FPEB  UPI  pun meningkat  dengan  ditunjukkan  pada  hasil penelitian tampak variabel pembelajaran kewirausahaan  memperoleh  nilai  rata-rata tinggi.
Meskipun demikian, variabel pembelajaran kewirausahaan memiliki indikator yang perlu ditingkatkan ialah sumber pembelajaran.    Variabel Self  Efficacy berada pada  kondisi  tinggi.  Oleh  sebab  itu  harus dipertahankan, meskipun demikian variabel self efficacy memiliki indikator yang perlu ditingkatkan  ialah  tingkat  kesulitan.  Terakhir, variabel Locus  of  Control berada  pada  kondisi sedang  dan  memiliki  indikator  terendah  ialah kejadian dalam hidup ditentukan oleh kekuasaan orang lain, oleh karena variabel locus of control harus  ditingkatkan  terutama  pada  indikator terendahnya  dengan  tujuan  untuk  membantu mahasiswa memiliki keyakinan terhadap kemampuan  yang  dimiliki.  Sehingga  dengan pelaksanaan  Pembelajaran  Kewirausahaan, Self Efficacy dan Locus  of  Control yang  baik  maka dapat  meningkatkan  intensi  mahasiswa  untuk berwirausaha.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan pengaruh  pembelajaran  kewirausahaan, self efficacy ,  dan locus  of  control terhadap  intensi berwirausaha  mahasiswa  dapat  disimpulkan bahwa  Pembelajaran  kewirausahaan  dan self efficacy mahasiswa  FPEB  UPI  rata-rata  berada pada kategori tinggi, sedangkan locus of control berada pada kategori sedang.
Pembelajaran
Kewirausahaan
mahasiswa  FPEB  UPI  berpengaruh  positif terhadap intensi berwirausaha. Sumber pembelajaran mahasiswa pada variabel Pembelajaran  Kewirusahaan  masih  memiliki tingkat  kategori  rendah  dibandingan  dengan indikator lainnya.
Sehingga peneliti menyarankan  pihak  Universitas  dan  Fakultas Pendidikan  Ekonomi  dan  Bisnis  UPI  untuk meningkatkan  sumber  pembelajaran  dengan memberikan  informasi  kepada  mahasiswa
mengenai  sumber-sumber  kewirausahaan  baik berupa  buku  bertema  kewirausahaan,  seminar kewirausahaan maupun
perlomba kewirausahaan dengan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan mahasiswa mengenai sumber pembelajaran dan menumbuhkan  intensi  berwirausaha  pada  diri mahasiswa.
Self  Efficacy mahasiswa  FPEB  UPI angkatan  2018  dan  2019  berpengaruh  positif terhadap  intensi  berwirausaha. Self  Efficacy mahasiswa  FPEB  UPI  pada  tingkat  kesulitan ( magnitude )  perlu  ditingkatkan  karena  masih berada  pada  kategori  terendah  dari  indikator lainnya.  Sehingga  peneliti  menyarankan  perlu meningkatkan  kemampuan  dalam  memecahkan masalah dan menyelesaikan persoalan wirausaha secara  sistematis  dengan  cara  mengasah penyelesaian  problem  solving  secara  lebih mendalam.  Dengan  cara  tersebut,  mahasiswa akan lebih siap ketika menghadapi situasi  yang tidak menentu, tidak dapat diprediksi dan penuh tekanan.  Selain  itu,  untuk  meningkatkan keyakinan  dalam  menumbuhkan  motivasi wirausaha dan Pihak Fakultas perlu mendorong dan mendukung mahasiswa untuk berpartisipasi dalam program yang berkaitan dengan wirausaha.
Locus of Control mahasiswa  FPEB  UPI angkatan  2018  dan  2019  berpengaruh  positif terhadap intensi berwirausaha. Locus Of Control mahasiswa  FPEB  UPI  pada  indikator  kejadian dalam  hidup  di  tentukan  oleh  kekuasan  orang lain  ( Powerful  Other )  berada  pada  kategori paling  rendah  dari  indikator  lainnya.  Sehingga peneliti  menyarankan  untuk  meningkatkan keyakinan  pada  diri  mahasiswa  bahwa  dalam berwirausaha  perlu  adanya  peran  orang  lain untuk mengembangkan sebuah bisnis, menambah  pengalaman  berwirausaha,  dan memecahkan  berbagai  masalah  dan  rintangan yang terjadi dalam berwirausaha.

## DAFTAR PUSTAKA
Afifah, S. H. (2015). Pengaruh Need for Achievement dan Locus of Control Terhadap Intensi Berwirausaha Siswa SMK Negeri 1 Surakarta.
Ahmeda, T., V.G.R., C.,, Jane, E. K., Francisco, L,
& Panagiotis, K. (2020). Entrepreneurship education programmes: How learning, inspiration and resources affect intentions for new venture creation in a developing
Siti Aisah 1 , Kurjono 2 , Yana Setiawan 3
Peningkatan Intensi Berwirausaha Melalui Pembelajaran Kewirausahaan, Self Efficacy dan Locus of Control
economy. The International Journal of Management Education , 1-13. Ajzen, I. (2005). Attitudes, Personality, and Behavior. 2nd Edition. New York: Open University Press.
Ambarriyah, S. (2019). Efek Efikasi Diri pada Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan, dan Kecerdasan Adversitas Terhadap Intensi Berwirausaha Mahasiswa.
Economic Education Analysis Journal, 8(3) , 1045-1060. Andriani, R. (2013). Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap Intensi Berwirausaha (Survey Pada Mahasiswa FPEB UPI) Abstrak Skripsi. Bandung: Repository.upi.edu.
Aprilia, G., & Ardana, I. K. (2021). The Influence of Subjective Norms, Locus of Control and Need for Achievement on Entrepreneurial Intentions.
Atmaja, A. &. (2016). Pengaruh Pendidikan
Kewirausahaan dan Aktivitas Wirausaha terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Univerwitas Negeri Semarang. Economic Education Analysis Journa, 5(3) , 774.
Blegur, A., & Handoyo, S. E. (2020). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Efikasi Diri Dan Locus Of Control Terhadap Intensi Berwirausaha. Jurnal Manajerial dan Kewirausahaan, Volume II No. 1 , 51-61. Christianingrum., & Rosalina, E. (2017). Effect of Entrepreneurship Learning on Interest in Entrepreneurship (Case Study in Student Management, Accounting and Sociology, University of Bangka Belitung). Integrated Journal of Business and Economics (IJBE) . Ciputra. (2009). Quantum Leap Entrepreneurship: Mengubah Masa Depan Bangsa dan Masa Depan Anda (Cetakan ke 4). Jakarta: Elex Media Komputindo Hasanah, F. A., & Refsanjani, M. A. (2021).
Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Intensi Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Ekonomi dengan Kreativitas sebagai Variabel Mediator. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan , 162-174. Khotimah, D. M. (2017). Pengaruh
EntrepreneurshipCaracteristic dan Self Efficacy terhadap Entrepreneurship intensity. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi 2(2) , 44-48.
Kim, M, & Park, M. J. (2019). Entrepreneurial education program motivations in shaping engineering students’ entrepreneurial intention: The mediating effect of assimilation and accommodation. Journal of Entrepreneurship in Emerging Economies, 11(3) , 328-350.
Kurjono, K. &. (2022). Intensi Berwirausaha pada
Generasi Milenial: Perspektif Kepribadian.
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 32(1) , 118- 139.
Lanang Agung Adnyana, I. G., & Purnami, N. M.
(2016). Pengaruh Pembelajaran
Kewirausahaan, Self Efficcay dan Locus of Control pada Niat Berwirausaha. E-Jurnal Manajemen Unud Vol 5 No 2 , 1160-1188. Latifah, N. (2017). Pengaruh Self Efficacy, Pendidikan Kewirausahaan, dan Kecerdasan Emosional Terhadap Intensi Berwirausaha Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNNES.
Majdi, M. Z. (2012). Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan, Internalisasi Nilai Kewirausahaan di Keluarga dan Motivasi Minat Berwirausaha. Educatio, 7(2) , 1-15. Maryati, S. (2015). Dinamika Pengangguran Terdidik: Tantangan Menuju Bonus Demografi di Indonesia. Journal of Economic and Economic Education Vol 3 No 2 , 124-136. Munawar, A. (2019). Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan Dan Motivasi Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Dengan Self Efficacy sebagai Variabel Intervening.
Nurul, I. (2019). Pengaruh Sikap Berwirausaha,
Norma Subjektif, dan Efikasi Diri Terhadap Intensi Berwirausaha Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2015.
Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical
Piak. (2021, Agustus 07). Distribusi Penduduk Indonesia Per Juni 2021: Jabar Terbanyak Kaltara Paling Sedikit . Retrieved Desember 20, 2021, from Direktorat Jenderal Kependudukan dan Pencatatan Sipil: https://dukcapil.kemendagri.go.id/berita/b aca/809/distribusi-penduduk-indonesia- per-juni-2021-jabar-terbanyak-kaltara- paling-sedikit
Rahayu, S. (2021). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Intensi Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Tirtosudarmo, R. (1994). Dinamika Penduduk dan Ketenagakerjaan Pemuda Perkotaan Indonesia. Surabaya: Airlangga University
Press Wardhani, R. A. N.,, & Rachmawati, S. (2019).
Pengaruh pembelajaran kewirausahaan dan motivasi terhadap minat untuk berwirausaha mahasiswa ikip pgri jember. Equilibriu,
7(2) , 52–57.