## ANALISIS NOVEL PASIR PUN ENGGAN BERBISIK KARYA TAUFIQURRAHMAN AL-AZIZY DITINJAU DARI ASPEK SOSIOLOGI
Fitriansyah, Syaiful Arifin, Syamsul Rijal
Program Studi Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya Universitas Mulawarman Email: fitrirasta20@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aspek karya sastra dalam novel Pasir  Pun  Enggan Berbisik karya Taufiqurrahman Al-Azizy. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pustaka dengan  pendekatan  kualitatif.  Sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  novel Pasir  Pun Enggan  Berbisik karya Taufiqurrahman Al-Azizy.Data penelitian ini berupa kutipan-kutipan novel Pasir  Pun  Enggan  Berbisik karya  Taufiqurrahman  Al-Azizy.  Metode  yang  digunakan sebagai  teknik  pengumpulan  data  ini  adalah  membaca,  mencatat  dan  teknik  pustaka. Kemudian  analisis  data,  peneliti  menggunakan  pengudaran  teks.  Hasil  penelitian menunjukkan  tujuan  dan  amanat  pengarang  melalui  fakta  cerita  meliputi  (1)  tema  yaitu hubungan  orang  tua  dan  anak  (2)  tokoh  utama  yaitu  Agus  (3)  alur  yang  digunakan merupakan alur maju (5) sudut pandang yang digunakan adalah sudut pandang orang ketiga (6) amanat pengarang yaitu seorang anak harus menghormati orang tua, perlunya perhatian orang  tua  terhadap  anak,  perlunya  pengetahuan  agama  terhadap  setiap  manusia,  menjaga pergaulan, serta perlunya melihat lebih dalam calon pasangan hidup.
Kata Kunci : novel, aspek sosiologi sastra

## ABSTRACK
This  research  aims  to  describe  the  literature  work  aspect  in  Novel  of  Pasir  Pun  Enggan  Berbisik  by Taufiqurrahman  Al-Azizy.  This  type  of  research  is  library  research  with  qualitative  approach.  Data source of this research is the Novel of Pasir Pun Enggan  Berbisik by Taufiqurrahman Al-Azizy. The data of the research are quotations from Novel of Pasir Pun Enggan Berbisik by Taufiqurrahman Al- Azizy. The methods that used to collect data in this research are reading, writing, and library technic. For the data analysis, researcher uses text scientific. The result of the research shows the aims and messages from the writer through the fact of the novel, include (1) the theme is about the relations of parents and children (2) Agus as the main character (3) the plot that used is chronological plot (4) the point of view that used is third-person point of view (5) the messages from the writer are children have to respect their parents, the necessary  of  parental  attention  to  their  children,  the  necessary  of  religion  education  for  every  human,  to maintain society, and the necessary of paying more attention to life partner candidate.
Keywords: novel, sociology literature aspect

## A.    PENDAHULUAN
Seorang  anak  memerlukan  kasih  sayang  dari  orang  tuanya.  Menanamkan  akhlak serta memberinya bimbingan terhadap lingkungan sosial. Dalam mendidik anak orang tua harus tahu ilmunya terlebihi dahulu. Lalu, menyalurkannya kepada anak. Jika orang tua  menginginkan  anak  mereka  berakhlak,  maka  orang  tua  pun  harus  tahu  apa  itu akhlak.  Karena  itu,  orang  tua  merupakan  sekolah  pertama  bagi  anak-anaknya. Seringkali kita dapati orang tua hanya sibuk mencari nafkah untuk kebutuhan anaknya. Padahal,  orang  tua  juga bertanggung  jawab  untuk mengajarkan  ilmu  agama  terhadap anaknya. Membimbing, serta mendidik mereka kepada kebaikan dalam hidup bersosial.
Sastra  melahirkan  gambaran  terhadap  masyarakat  dalam  periode  atau  waktu tertentu. Menurut Wellek dan Warren (dalam Damono 1978:3), hubungan sastra erat kaitanya  dengan  masyarakat.  Dengan  menggunakan  bahasa  sebagai  media,  manusia mengungkapkan  masalah  kemanusiaan.  Permasalahan  sosial  yang  terjadi  oleh  adanya ketidaksesuaian  dalam  unsur  kebudayaan.  Dengan  menempatkan  dirinya  sebagai masyarakat  dimana  ia  berasal,  pengarang  dapat  lebih  menghayati  untuk menggambarkan masyarakat dilingkungannya secara nyata.
Novel  merupakan  karya  sastra  yang  populer  dan  banyak  penikmatnya.  Novel menjadi  media penyampai untuk menyampaikan  fenomena  sosial  yang  terjadi.  Lewat novel Pasir  Pun  Enggan  Berbisik karya  Taufiqurrahman  Al-Azizyyang  khas  akan  religi, dengan menggunakan  formula  yang  umumnya  dalam novel  religi  yaitu  manusia  yang melakukan  kesalahan  lalu  bertaubat  kepada  Tuhan dan  memperbaiki  diri.  Ada  aspek sosial yang ingin disampaikan pengarang.
Dalam novel Pasir Pun Enggan Berbisik pengarang menyampaikan amanat  kepada pembaca  agar  mengetahui  peran  orang  tua  terhadap  anaknya  serta  perilaku  anak terhadap  orang  tua.  Bagaimana  perlunya menjaga  hubungan baik  terhadap  orang  tua dan  anak.  Menjaga  perilaku  anak  dalam  kehidupan  sosial  dengan  memberikan pengajaran agama.
Sesuai latar belakang di atas, maka rumusan masalahnya adalah bagaimana aspek sosiologi karya sastra dalam novel Pasir Pun Enggan Berbisik karya Taufiqurrahman Al- Azizy.  Sedangkan  tujuan  penelitian  adalah  untuk  mendeskripsikan  bagaimana  aspek karya sastra dalam novel Pasir Pun Enggan Berbisik karya Taufiqurrahman Al-Azizy.

## B.   DASAR TEORI

## 1. Pengertian Prosa
Menurut  Nurgiyanroto  (2013:1),  prosa  (Inggris: prose )  merupakan  salah  satu genre  di  samping  genre-genre  yang  lain.  Prosa  sering  dipertentangkan  dengan  genre yang  lain,  pertentangan  dengan  puisi  walau  hanya  bersifat  teoretis.  Setidaknya, beberapa orang mencari perbedaan antara keduanya. Namun, perbedaan yang didapat memang  tidak  begitu  mutlak  karena  ada  beberapa  kemiripan  yang  mencarikan perbedaan-perbedaan  itu.  Dalam  unsur  bahasa  misalnya,  ada  bahasa  di  dalam  puisi yang puitis terdapat dalam prosa, dan ada beberapa bahasa prosa yang mirip terdapat dalam bahasa puisi. Tetapi, dalam karya sasra tertentu, mungkin prosa atau puisi, dapat dengan mudah dikenali saat melihat konvensi penulisannya.
Istilah  prosa  menyarankan  pada  pengertian  yang  lebih  luas.  Dapat  mencakup berbagai  karya  tulis  yang  ditulis  dalam  bentuk  prosa,  bukan  dalam  bentuk  puisi  atau drama. Prosa dalam pengertian ini tidak hanya terbatas pada tulisan yang digolongkan sebagai  karya  sastra,  melainkan  juga  karya  nonfiksi  termasuk  penulisan  dalam  surat kabar.  Prosa  dalam  pengertian  kesastraan  juga  disebut  fiksi  ( fiction ),  teks  naratif ( narrative text ) atau wacana naratif ( narrative discourse ) ( dalam pendekatan struktural atau semiotik) atau cerita khayalan. Hal ini disebabkan fiksi merupakan karya naratif yang isinya  tidak  menyarankan  pada  kebenaran  faktual,  sesuatu  yang  benar-benar  terjadi (Abrams  dalam  Nurgiyantoro,  2013:2).  Karya  fiksi  merujuk  pada  suatu  karya  yang bercerita  pada  sesuatu  yang  bersifat  rekaan,  khayalan,  sesuatu  yang  tidak  terjadi sungguh-sungguh sehingga tidak perlu dicari kebenarannya pada dunia nyata.

## 2. Fakta Cerita
Fakta cerita meliputi karakter, plot, dan latar. Dalam tingkatan atau struktur faktual cerita  elemen-elemen menjadi  suatu  fungsi  sebagai  imajinatif  dari  sebuah  certia.  Karakter atau tokoh, alur dan latar merupakan fakta cerita. Struktur faktual adalah cerita yang dilihat dari satu sudut pandang (Stanton, 2007:22)
a. Tokoh atau karakter
Tokoh  atau  karakter  biasanya  dipakai  untuk  menunjukkan  individu  yang tampak dalam sebuah cerita. Misalnya saja tokoh cerpen atau novel yang terlibat pasti  terbatas  apalagi  yang  berstatus  tokoh  utama.  Dibanding  dengan  novel, cerpen  lebih  terbatas  dalam  menampilkan  tokoh  utama,  menyangkut  jumlah dan  data-data  jati  diri  tokoh  yang  khususnya  berkaitan  dengan  perwatakan, sehingga  pembaca  harus  membangun  sendiri  gambaran  yang  lebih  lengkap tentang tokoh itu (Nurgiyantoro, 2010:13).
b. Alur
Alur  atau plot  pada umumnya  adalah  serangkaian  peristiwa-peristiwa  yang terjadi dalam sebuah cerita. Dalam cerpen biasanya menggunakan alur tunggal yang hanya terdiri dari satu urutan peristiwa sampai akhir (bukan selesai karena ada  juga  beberapa  cerpen  dan  novel  yang  membiarkan  pembaca  untuk menginterprestasikan). Berbeda dengan novel yang memiliki lebih dari satu plot: terdiri dari satu plot utama dan sub-subplot. Plot utama berisikan konflik utama yang menjadi inti persoalan dalam sepanjang karya itu dan sub-subplot berupa (munculnya)  konflik  tambahan  yang  bersifat  menopang,  mempertegas  dan mengintensifkan  (Nurgiyantoro,  2010:12).  Sub-subplot  berisi  konflik-konflik yang  mungkin  tidak  sama  kadarnya,  kepentingannya  atau  perannya  terhadap plot utama. Masing masing subplot berjalan sendiri, bahkan mungkin sekaligus dengan  “penyelesaian”  sendiri  pula  namun  tetap  berkaitan  dengan  satu  dan lainnya dan tetap dalam hubungannnya dalam plot utama.
c. Latar
Menurut  Nurgiyantoro  (2010:13),  latar  merupakan  lingkungan  yang melingkupi  sebuah  peristiwa  di  dalam  cerita,  latar  dapat  berupa  waktu  atau tempat.  Pelukisan  latar  cerita  cerpen  dan  novel  jika  dilihat  secara  kuantitatif terdapat  perbedaan  yang  menonjol.  Cerpen  tidak  perlu  detail  khusus  tentang keadaan  latar,  misalnya  yang  menyangkut  keadaan  tempat  atau  sosial.  Cerpen hanya  menggambarkan  garis  besarrnya  saja,  atau  secara  implisit  asal  dapat
menggambarkan  suasana  tertentu  yang  dimaksudkan.  Sebaliknya,  novel  dapat melukiskan  dengan  rinci  keadaan  latar  sehingga  dapat  memberikan  gambaran yang lebih jelas, konkret, dan pasti. Walau demikian, akan lebih baik jika cerita hanya melukiskan detail tertentu yang dipandang perlu. Ia tak terlalu melukiskan yang berkepanjangan sehingga justru terasa membosankan.

## 3. Sosiologi Sastra
Menurut  Ratna  (2013:1),  sosiologi  sastra  berasal  dari  kata  sosiologi  dan  sastra. Sosiologi  berasal  dari  akar  kata sosio (Yunani)  ( socius berarti  bersama-sama,  bersatu, kawan teman) dan logi ( logos berarti sabda, perkataan, perumpamaan). Perkembangan berikutnya  mengalami  perubahan  makna, socius berarti  masyarakat, logi/logos berarti ilmu.  Jadi,  sosiologi  berarti  ilmu  mengenai  asal-usul  dan  pertumbuhan  (evolusi) masyarakat.
Menurut  Endraswara  (2005:79),  pengertian  sosiologi  sebagai  penelitian  yang terfokus  pada  masalah  manusia,  karena  sastra  sering  mengungkapkan  perjuangan umat  manusia  dalam  menentukan  masa  depannya,  berdasarkan  imajinasi,  perasaan, dan intuisi.
Sosiologi merupakan ilmu yang mengenai das  sein dan bukan das  sallen . Dengan sosiologi,  manusia  dapat  meneliti  masyarakat  beserta  perubahannya  menurut kenyataan.  Perubahan  sosial  yang  terjadi  merupakan  dorongan  lahirnya  teori sosiologi. Sosiologi sastra sebagai studi ilmiah dan objektif mengenai manusia dalam masyarakat,  studi  mengenai  lembaga  dan  proses-proses  sosial  (Swingewood  via Faruk,  2005:1).  Dengan  demikian,  sosiologi  adalah  ilmu  yang  mempelajari kehidupan  manusia  dilingkungan  atau  masyarakat  dengan  pola  perkembangannya. Sejalan  dengan  sastra  yang  mengangkat  cerita  melalui  pengalaman  pengarang sebagai  anggota  masyarakat,  lalu  menyampaikannya  melalui  teks.  Sastra  adalah ungkapan  pribadi  manusia  yang  berupa  pengalaman,  pemikiran,  perasaan,  ide, semangat  keyakinan  dalam  suatu  bentuk  gambaran  konkret  yang  membangkitkan pesona dengan alat bahasa (Sumardjo dan Saini, 1988:3).

## a. Aspek-aspek Sosiologi Sastra
Menurut Warren dan Wellek (1990: 111) hubungan yang bersifat deskriptif dapat kita  klasifikasikan  sebagai  berikut  ini:  (1)  Sosiologi  pengarang  yang mempermasalahkan status sosial, ideologi sosial, dan  menyangkut pengarang sebagai penghasil  sastra; (2)  Sosiologi  karya  sastra  yang mempermasalahkan  karya  sastra  itu sendiri. Apa yang tersirat di dalam karya sastra dan apa yang menjadi tujuannya; (3) Sosiologi sastra yang mempermasalahkan pembaca dan pengaruh sosial  karya sastra.

## 4. Sosiologi Georg Simmel
Dalam  buku  Doyle  Paul  johnson  yang  telah  di  terjemahkan  Robert  M.  Z. Lawang  membahas  tentag  sosiologi  Georg  Simmel.  Georg  Simmel  memberikan suatu konsep yang jelas  mengenai pokok permasalahan yang tepat dalam sosiologi serta  suatu  strategi  yang  bersifat  umum  untuk  mengembangkannya  sebagai  suatu disiplin ilmu ilmiah yang terpisah dari psikologi di satu pihak dan dari filsafat sosial atau filsafat sejarah di lain pihak. Pendekatan Simmel  meliputi bentuk-bentuk yang
berulang  atau  pola-pola  “sosiasi” (sociation), sosiasi    terjemahan  dari  Jerman Vergesellschaftung, yang secara harfiah berarti “proses di mana masyarakat itu terjadi, sosiasi  meliputi  interaksi  timbal-balik.  Melalui  proses  ini,  di  mana  individu  saling berhubungan dan saling mempengaruhi, masyarakat itu sendiri mucul.
Proses sosiasi sangatlah bermacam-macam, melalui dari pertemuan sepintas lalu antara  orang-orang  asing  di  tempat-tempat  umum  sampai  ke  ikatan  persahabatan yang  lama  dan  intim  atau  hubungan  keluarga.  Masyarakat  ada  (pada  tingkatan tertentu) di mana dan apabila sejumlah individu terjalin melalui interaksi sosial.
Georg  Simmel  juga  membahas  tentang  konflik.  Simmel  menganggap  bahwa konflik menjadi dasar sebuah interaksi. Konflik sangat erat terjalin dengan berbagai proses yang mempersatukan dalam kehidupan sosial, dan bukan sekedar lawat dari persatua,  keduanya  biasa,  dan  merupakan  interaksi  timbal-balik.  Simmel menganggap bahwa lawan dari persatuan bukanlah konflik tetapi ketidakterlibatan (artinya tidak  ada  satupun  bentuk  interaksi  timbal-balik).  Contoh  yang  disebutkan Simmel  adalah  dalam  pertandingan  kompetisi  misalnya,  orang-orang  yang berkompetisi  harus  jelas  sepakat  akan  peraturan-peraturan  permainan.  Lalu peraturan-peraturan  itulah  yang  membentuk  ikatan  diantara  orang-orang  yang berkompetisi itu.

## 3.     METODE PENELITIAN
Penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan. Penelitian  yang dilakukan atas karya tertulis, memperhatikan setiap daftar pustaka yang digunakan. Penggunakan kutipan yang digunakan dalam tata cara yang benar agar memberikan kemudahan pada pembaca dan mengetahui pengarang yang dikutip. Metode penelitian yang digunakan adalah  pendekatan  kualitatif.  Penelitian  ini  digunakan  untuk  mengumpulkan  dan menganalisis    deskriptif  berupa  tulisan,  serta  ungkapan-ungkapan  dan  perilaku  yang dapat diamati. Penelitian deskriptif bertujuan menjelaskan apa saja yang saat ini berlaku didalamnya  terdapat  upaya  mendeskripsikan,  mencatat,  menganalisis  dan menginterprestasikan kondisi-kondisi yang ada sekarang ini.

## 4.   HASIL PENELITIAN

## a. Tema
Tema  dalam  Novel Pasir  Pun  Enggan  Berbisik Karya  Taufiqurrahman  Al- Azizy  adalah  pentingnya  peran  orang  tua  dalam  mendidik  dan  memberi  kasih sayang kepada anak. Menanamkan pendidikan serta akhlak terhadap anak.
b. Plot
Dalam  Novel Pasir  Pun  Enggan  Berbisik Karya  Taufiqurrahman  Al-Azizy menggunakan alur maju. Berikut adalah penjelasan mengenai alur.
c. Tokoh
Tokoh  merupakan  pemeran  atau  pelaku  dalam  sebuah  cerita.  Sedangkan penokohan adalah cara kerja pengarang menampilkan tokoh dalam cerita tersebut.
1. Agus
Agus adalah tokoh utama dalam novel ini. Agus merupakan anak yang keras dan melawan orang tua. Tapi setelahnya di penjara Agus bertobat.
2. Reni
Reni adalah wanita yang dilahirkan dalam lingkungan yang taat beragama.
3. Atmojo
Atmojo  adalah  ayah  dari  Agus.  Sebagai  seorang  ayah  Tuan  Atmojo merupakan  sosok  yang  penyabar  menghadapi  tingkah  Agus  yang  semakin  lama semakin  membuat  hatinya  sakit.  Bahkan  Tuan  Atmojo  lah  yang  menjadi  tameng saat Agus tidak bertanggung jawab dan memilih lari dari masalah.
4. Mbok Mirah
Mbok  Mirah  adalah  asisten  rumah  tangga  yang  merawat  Agus  sedari  kecil bahkan ia begitu menyayangi dan memperhatikan Agus.

## d. Latar
Penggambaran  katar  tempat  dalam  novel Pasir  Pun  Enggan  Berbisik yaitu rumah atmojo, pantai Carita, rumah tahanan
e. Sudut Pandang
Sudut pandang yang digunakan dalam  novel Pasir Pun Enggan Berbisik Karya Taufiqurrahman Al-Azizy adalah sudut pandang orang ketiga.

## f. Amanat
Amanat  yang  terdapat  dalam  novel Pasir  Pun  Enggan  Berbisik karya Taufiqurrahman Al-Azizy adalah sebagai berikut. Seorang anak harus menghormati orang tua, anak merupakan tanggung jawab orang tua, perlunya pengetahuan agama terhadap  setiap  manusia,  menjaga  pergaulan,  perlunya  melihat  lebih  dalam  calon pasangan hidup.

## E. PENUTUP
Simpulan  dari  penelitian  ini  adalah  pentingnya  pemahaman  moral  yang ditanamkan  sejak  dini.  Perlunya  komunikasi  yang baik  antara  orang  tua  dan  anak. Karena  saat  usia  dini,  seorang  anak  rentan  terhadap  pengaruh  dunia  luar.  Maka perlu perhatian khusus dari orang tua untuk selalu memperhatikan anak. Pendidikan agama dan moral harus dibiasakan dalam petumbuhan anak agar mempunya pribadi yang baik.
Oleh  karena  itu,  pendidikan  pertama  seorang  anak  tergantung  dari bagaimana orang tua dalam membentuk sikap dan perilakunya. Dalam agama kita diajarkan tentang dosa dan pahala. Dalam moral seorang anak dibiasakan bersikap yang baik, budi pekerti sehingga anak menjadi berpikir dalam bertindak. Keduanya tidak  dapat  dipisah  karena  seorang  anak  jika  agamanya  baik  maka  moralnya  pun baik.  Dengan  begitu  maka  si  anak  mempunyai  akhlak  yang  seharusnya  tercipta dalam kepribadiannya. Seperti halnya pepatah mengatakan “ Seseorang  yang  berakhlak pasti berilmu, tapi yang berilmu belum tentu berakhlak”.

## DAFTAR PUSTAKA
Damono, Sapardi Djoko. 1978. Sosiologi Sastra: Sebuah Pengantar Ringkas . Jakarta: Depdikbud.
Endraswara, Suwardi. 2005. Metodologi Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Buana Pustaka.
Faruk. 2005. Pengantar Sosiologi Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Juliansyah, Arifin, S., & Rokhmansyah, A. 2018. Analisis Novel Ada Surga Di Rumahmu Karya Oka Aurora Ditinjau Dari Aspek Sosiologi Karya Sastra. Ilmu  Budaya  (Jurnal Bahasa, Sastra, Seni dan Budaya), 2 (4), 337-346. doi: http://dx.doi.org/10.5281/ilmubudaya.v2i4.1430
Lawang, Robert M. Z. 1998. Teori Sosiologi (Klasik dan Modern) . Jakarta: PT. Gramedia Nurgiyantoro,  Burhan.  2013. Teori  Pengkajian  Fiksi. Yogyakarta:  Gadjah  Mada  University Press.
Rokhmansyah, Alfian. 2014. Studi dan Pengkajian Sastra. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Stanton, Robert. 2007. Teori Fiksi . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sumardjo, Jacob dan Saini K.M. 1997. Apresiasi Kesusastraan . Jakarta: Gramedia.
Wellek. Rene dan Austin Warren. 1990. Teori Kesusastraan ( diterjemahkan oleh Melani Budianto ). Jakarta: Gramedia.