## PENERAPAN INTERNET OF THINGS ( IoT ) DALAM PEMBELAJARAN DI UNISNU JEPARA

## Dias Prihatmoko
Program Studi Teknik Elektro UNISNU Jepara Email: diasprihatmoko@gmail.com

## ABSTRAK
Di era globalisasi saat ini, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat pesat, khususnya yaitu  perkembangan  internet.  Oleh  karena  itu  dunia  pendidikan  pun  tidak  lepas  dari  perkembangan internet.  Untuk  itu  dalam  pembelajaran  perlu  adanya  media  belajar  yaitu  internet.  Dengan berkembangnya Internet of Things (IoT), maka internet pun bisa dimanfaatkan untuk keperluan lain yang mendukung  pembelajaran,  diantaranya  yaitu  dengan  memanfaatkan  internet  tersebut  untuk  kegiatan pembelajaran  teori  maupun  praktikum.  Salah  satu  contohnya  yaitu  pemanfaatan  internet  untuk  kegiatan pembelajaran  mata  kuliah  mikrokontroller  yang  diterapkan  di  program  studi  Teknik  Elektro  UNISNU Jepara.  Internet  tersebut  digunakan  sebagai  sarana  untuk  sistem  kontrol  otomatis  dengan  jarak  jauh menggunakan mikrokontroller. Penerapan dari internet of things (IoT) di teknik elektro UNISNU Jepara adalah  berupa  pengendalian  perangkat  elektronik  berupa  lampu  LED  menggunakan  mikrokontroller arduino uno dengan memanfaatkan internet. Penerapan berupa tugas sistem kontrol lampu yang dirancang menggunakan perangkat keras ( lampu led dan pin arduino ), serta menggunakan perangkat lunak berupa bahasa  pemrograman  PHP,  pemrograman  Batch,  dan  pemrograman  Arduino.  Hasil  dari  perancangan adalah  sistem  kontrol  lampu  LED  yang  dapat  dikendalikan  melalui  internet.  Sedangkan  hasil  dari pengamatan proses pembelajaran adalah tingkat ketertarikan mahasiswa sesudah pembelajaran sebesar 90 %  mahasiswa  tertarik  mengikuti  proses  pembelajaran  dan  50  %  mahasiswa  paham  dengan  apa  yang disampaikan dosen pada saat pembelajaran.
Kata kunci : internet of things, sistem control, mikrokontroller.

## ABSTRACT
In  the  era  of  globalization,  The  internet  technology  is  developed  very  rapidly  over  the  world. Consequently  the  IT  could  be  applied  to  support  learning,  including  by  making  use  of  the  internet  for theoretical and practical learning activites. One example is the use of the internet for learning activites. Mikrokontroller  applied  subjects  in  the  program  study  electrical  engineering.  The  internet  is  used  as  a means for automated control system by remotely using a mikrokontroller. Implementation of the internet of things (IOT) in electrical engineering course UNISNU Jepara is a form of control of electronic devices such as LED lights using mikrokontroller arduino uno by utilizing the internet. Implementation of such a task light control system that is designed to use the hardware (the LED lights and pin arduino), as well as using  software  such  as  PHP  programming  language,  programming  Batch,  and  Arduino  programming. The result of the design is the LED light control system that can be controlled via the Internet. Data from semester  evaluation  showed  that  more  than  90  %  student  interested  to  study  the  subject  and  50  %  of student have good understanding.
Keywords: internet of things, mikrokontroller, control system.

## 1. PENDAHULUAN

## 1.1 Latar Belakang
Di era globalisasi saat ini, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sangat pesat, khususnya yaitu  perkembangan  internet.  Oleh  karena  itu  dunia  pendidikan  pun  tidak  lepas  dari  perkembangan internet. Untuk itu dalam pembelajaran perlu adanya media belajar yaitu internet. Dengan adanya media tersebut  setiap  mahasiswa  mampu  memanfaatkan  internet  sesuai  dengan  kebutuhan  pendidikan.  Di samping  itu  pemanfaatan  internet  sebagai  media  belajar  sangat  memudahkan  mahasiswa  dalam mengakses  informasi  tentang  ilmu  pengetahuan,  mengirim  tugas-tugas  lewat  email,  dan  lain  sebagainya
[1].  Selain  mahasiswa,  dosen  juga  dapat  mempermudah  dalam  menyampaikan  pembelajaran. Pemanfaatan media internet sangat penting untuk terlaksananya pembelajaran yang baik.
Dengan  berkembangnya Internet  of  Things (IoT),  maka  internet  pun  bisa  dimanfaatkan  untuk keperluan  lain  yang  mendukung  pembelajaran  [2],  diantaranya  yaitu  dengan  memanfaatkan  internet tersebut  untuk  kegiatan  pembelajaran  teori  maupun  praktikum.  Salah  satu  contohnya  yaitu  pemanfaatan internet  untuk  kegiatan  pembelajaran  mata  kuliah  mikrokontroller  yang  diterapkan  di  program  studi Teknik Elektro UNISNU Jepara. Internet tersebut digunakan sebagai sarana untuk sistem kontrol otomatis dengan jarak jauh menggunakan mikrokontroller.
Mata  kuliah  mikrokontroller  dibagi  menjadi  2  bagian  yaitu  mata  kuliah  teori  mikrokontroller  dan mata kuliah praktikum. Pada mata kuliah teori mahasiswa diajarkan tentang beberapa teori tentang ilmu mikrokontroller,  diantaranya  membahas  tentang  arsitektur  sistem  mikrokontroller,  dasar  pemrograman mikrokontroller,  timer,  counter,  interupsi,  dan  aplikasi  pemrograman  mikrokontroller.  Di  akhir  mata kuliah  ini  mahasiswa  sudah  dapat  memahami  dan  memprogram  mikrokontroller.  Mikrokontroller  yang digunakan  adalah  Arduino  Uno  Rev  3.  Setelah  mata  kuliah  teori  maka  disambung  pada  semester berikutnya dengan  mata kuliah praktikum, dalam  mata kuliah praktikum tersebut dilakukan pendalaman lagi  tentang  aplikasi  mikrokontroller.  Di  akhir  mata  kuliah  ada  tugas  kelompok  tentang  proyek  aplikasi pemrograman mikrokontroller. Salah satunya yaitu sistem kontrol aktuator dengan memanfaatkan internet yang  termasuk  dalam  kelompok  ilmu Internet  of  Things .  Oleh  karena  itu internet  of  things telah diterapkan dalam pembelajaran di Program Studi Teknik Elektro UNISNU Jepara.

## 1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1) Bagaimana merancang sistem kontrol lampu LED dengan memanfaatkan internet ?
2) Bagaimana penerapan sistem dalam pembelajaran di UNISNU Jepara ?
3) Bagaiman hasil pengujian dari rancangan prototype sistem kontrol yang dibuat ?

## 2. METODOLOGI
Bagian dibawah ini menjelaskan tentang langkah penelitian beserta alat dan bahan yang di gunakan dalam penelitian:
a. Langkah-langkah Penelitian
Langkah penelitian ditunjukkan pada gambar 1 dibawah ini :
Gambar 1. Diagram Alir Langkah-Langkah Penelitian
Langkah-langkah  yang  dilakukan  dalam  penelitian  ini  yang  pertama  adalah  Identifikasi kebutuhan sistem dalam hal ini merupakan proses pengidentifikasian yang akan diselesaikan dan diteliti  di  penelitian  ini.  Kemudian  dilakukan  Perancangan  sistem  berdasarkan  pengkajian  serta ujicoba  yang  dilakukan  terhadap  semua  teori  serta  metode  yang  berhubungan  dengan  topik penelitian  ini.  Kajian  tersebut  terkait  dengan:  (1)  arsitektur  system  mikrokontroller,  (2) perancangan sistem Internet of Things (3) pembuatan program, dan (4) peralatan yang digunakan dalam  perancangan.  Setelah  semua  pilihan  tersebut  ditentukan,  maka  dilakukan  kompilasi  dan upload program.
Langkah  selanjutnya  adalah  uji  coba  perancangan  sistem  untuk  memastikan  bahwa perancangan sistem bisa diterapkan secara real yaitu diaplikasikan di rangkaian  perangkat keras mikrokontroller dan bisa berjalan dengan baik. Langkah selanjutnya adalah pengujian, pengujian ini dilakukan terhadap bagian-bagian penting dari sistem. Bagian-bagian penting tersebut antara lain:  (1)  Sistem  kontrol  berbabis  IoT  (2)  Pengujian  penerapan  tingkat  ketertarikan  dan  tingkat pemahaman dalam pembelajaran. Pengujian dilakukan  hingga dicapai hasil terbaik berdasarkan pengujian dan analisis. Pengujian dan analisis sistem menghasilkan sistem yang lebih baik secara keseluruhan. Kemudian dari hasil tersebut dibuat laporan penelitian.
b. Alat dan Bahan
Alat  dan  bahan  yang  digunakan  dalam  penelitian  penerapan  IoT  dalam  pembelajaran  di UNISNU Jepara adalah :
1) Arduino
2) Resistor
3) Lampu LED
Sedangkan perangkat lunak yang digunakan dalam terdiri dari:
1) Notepad++
2) Sketch Arduino
c. Alur Kerja Sistem
Perancangan sistem pengontrol lampu berbasis mikrokontroller arduino uno menggunakan sistem  satu  arah.  Diawali  dengan  identifikasi  permasalahan,  kemudian  dilakukan  perancangan sistem  dengan  melakukan  berbagai  kajian  tentang  arsitektur  dan  perancangan,  kemudian dilakukan kompilasi dan upload program. Jika rangkaian sudah diaplikasikan ke perangkat keras arduino,  hal  selanjutnya  adalah  melakukan  pengujian  untuk  mendapatkan  hasil  serta  dianalisa, dan akhirnya dibuat laporan penelitian.
d. Penerapan Internet of Things berbasis web menggunakan Arduino
Berikut adalah rangkaian  mikrokontroller arduino uno dengan tiga buah lampu LED  yang dirangkai dan diaplikasikan pada pembelajaran di UNISNU Jepara.

## Gambar 2. Skema Rangkaian Kontrol Lampu LED
Internet  of  Things (  IoT  )  adalah  arsitektur  sistem  yang  terdiri  dari  perangkat  keras, perangkat  lunak,  dan  Web,  Karena  perbedaan  protokol  antara  perangkat  keras dengan  protokol web,  maka  di  perlukan  sistem embedded berupa gateway untuk  menghubungkan  dan
menjembatani  perbedan  protokol  tersebut.  Perangkat  bisa  terhubung  ke  internet  menggunakan beberapa  cara  seperti  Ethernet,  WIFI,  dan  lain  sebagainya.  perangkat  mungkin  juga  tidak terkoneksi  dengan  internet  secara  langsung,  akan  tetapi  dibentuk  kluster-kluster  dan  terhubung ke koordinator.
Pada  salah  satu  percobaan  tersebut  diatas  dilakukan  kendali  lampu  LED  yang  diakses melalui  web  browser.  Skema  rangkaian  digambarkan  pada  gambar  1  yang  memperlihatkan Arduino  uno pin 12, pin 11,  dan pin 10  yang berupa pin digital output  yang terhubung  dengan lampu LED dan resistor.
Dalam membuat kendali lampu LED tersebut, langkah kerjanya adalah sebagai berikut:
1) Perangkat  keras  yang  digunakan  yaitu  Arduino  Uno  Rev  3  dan  Komputer  untuk memprogram dan mengakses arduino melalui browser
2) Membuat rangkaian sesuai dengan skema rangkaian pada gambar 1
3) Mengkonfigurasi USB to Serial, dan SPI untuk komunikasi dan pemrograman arduino
4) Menginstall web server di komputer yang akan merespon request dari client .
5) Mengkompilasi program dan upload ke Arduino Uno Rev 3.
6) Mengujicoba rangkaian yang terhubung ke komputer menggunakan web browser

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Hasil
Hasil Uji coba dibagi menjadi 2 tahap yaitu uji coba  sistem berbasis internet of things dan uji coba penerapan internet  of  things dalam  pembelajaran, pengujian  tersebut dimaksudkan  untuk  melihat  kerja dari  mikrokontroler  ataupun software yang  sudah  diprogram  sudah  sesuai  dengan  yang  dirancang  dan penerapannya dalam pembelajaran di UNISNU Jepara.

## 3.1.1 Sistem Kontrol Lampu Led Menggunakan Internet
a. Perangkat Keras
Berikut menjelaskan tentang hasil perangkat keras yang sudah dibuat. Hasil tersebut ditunjukkan pada gambar dibawah ini.

## Gambar 3. Tampilan Perangkat Keras
Komponen  penyusun  rangkaian  perangkat  keras  sistem  kontrol  lampu  LED  menggunakan internet ada 3 macam, yaitu 1 buah arduino sebagai komponen utama, 3 buah resistor dan 3 buah lampu LED. Lampu tersebut di kontrol melalui halaman web, bisa menggunakan komputer atau juga handphone. Lampu LED 1 dihubungkan ke pin digital 12 arduino, LED 2 dihubungkan ke pin  digital  11  arduino  dan  LED  3  dihubungkan  ke  pin  digital  10.  Lampu  akan  menyala  secara otomatis jika tombol button di halaman web di klik.
b. Perangkat Lunak
Berikut adalah tampilan halaman web untuk digunakan sebagai antar muka untuk menghidupkan dan mematikan lampu LED menggunakan web.

## Gambar 4. Tampilan Halaman Web
Perangkat  lunak  yang  digunakan  adalah  berupa  perangkat  lunak  berbasis  web  yang digunakan  untuk  antar  muka  sistem  dan  file  batch  yang  berfungsi  untuk  memerintah  dan menjalankan  suatu  program,  file  ini  berupa  file  extention.bat.  Prinsip  kerja  dari  halaman  web tersebut  adalah  dengan  meng-klik  tombol  pada  masing-masing  button  maka  lampu  akan menyala, jika button ‘Hidupkan LAMPU 1’ di klik maka  secara otomatis akan memanggil file batch  ON1.bat,  file  batch  tersebut  akan  memanggil  program  arduino  ON1.cpp.hex  untuk  di upload ke  arduino  dan  akan  menghidupkan  lampu  1.  Untuk  mematikan  lampu,  jika  button ‘Matikan  LAMPU  1’  di  klik  maka  secara  otomatis  akan  memanggil  file  batch  OFF1.bat,  file batch tersebut akan memanggil program arduino OFF1.cpp.hex untuk di upload ke arduino dan akan  mematikan  lampu  1.  Hal  yang  sama  akan  berlaku  untuk  lampu  2,  lampu  3,  dan  semua lampu.

## 3.1.2 Pengujian Penerapan Internet of Things dalam Pembelajaran
Pengujian  penerapan Internet  of  Things dalam  pembelajaran  di  UNISNU  Jepara  dibagi  dalam  dua hal  yaitu,  (1).  Pengujian  tingkat  ketertarikan  mahasiswa  dan  (2).  Pengujian  tingkat  pemahaman mahasiswa.  Pengujian  tersebut  menggunakan  kuesioner  yang  diisi  oleh  mahasiswa  dan  juga  wawancara dosen  terhadap  mahasiswa.  Berikut  adalah  tabel  hasil  pengujian  tentang  tingkat  ketertarikan  mahasiswa terhadap mata kuliah mikrokontroller.

## Tabel 1. Pengujiaan tingkat ketertarikan mahasiswa
No Mahasiswa Ketertarikan Sebelum Perkuliahan Keberhasilan Mengerjakan Tugas Ketertarikan Setelah Perkuliahan 1 Mahasiswa 1 Tertarik Berhasil Tertarik 2 Mahasiswa 2 Tidak Tertarik Tidak Berhasil Tertarik 3 Mahasiswa 3 Tertarik Berhasil Tertarik 4 Mahasiswa 4 Tertarik Berhasil Tertarik 5 Mahasiswa 5 Tertarik Berhasil Tertarik 6 Mahasiswa 6 Tidak Tertarik Tidak Berhasil Tidak Tertarik 7 Mahasiswa 7 Tertarik Berhasil Tertarik 8 Mahasiswa 8 Tertarik Berhasil Tertarik 9 Mahasiswa 9 Tidak Tertarik Berhasil Tertarik 10 Mahasiswa 10 Tertarik Berhasil Tertarik
Pengujian  tingkat  ketertarikan  mahasiswa  ini  dilakukan  selama  satu  semester,  yaitu  dimulai  dari sebelum  perkuliahan  sampai  dengan  sesudah  perkuliahan.  Hal  ini  dilakukan  untuk  tujuan  mengetahui tingkat  ketertarikan  mahasiswa  dalam  mempelajari  mikrokontroller.  Pengujian  dilakukan  terhadap  10 kelompok  mahasiswa,  pada  saat  sebelum  perkuliahan  tepatnya  adalah  saat  pertama  kali  perkuliahan, mahasiswa dikumpulkan dan diberi pengarahan tentang mikrokontroller terkait dengan pengenalan dasar
dan  penggunaan  dasar  mikrokontroller  tersebut.  Dari  hasil  pengujian  diatas  didapat  bahwa  70  % mahasiswa  tertarik  dengan  perkuliahan  mikrokontroller  sedangkan  30  %  mahasiswa  kurang  tertarik dengan  perkuliahan  mikrokontroller.  Untuk  tingkat  keberhasilan  mahasiswa  dalam  mengerjakan  tugas mikrokontroller  yaitu  kontrol  lampu  led  menggunakan  internet  didapat  sebanyak  80  %  mahasiswa berhasil  mengerjakan  tugas  dan  sebanyak  20  %  mahasiswa  belum  berhasil  dalam  mengerjakan  tugas. Sedangkan untuk tingkat ketertarikan mahasiswa setelah perkuliahan sebanyak 90 % mahasiswa tertarik dalam mengikuti perkuliahan dan sebanyak 10 % mahasiswa kurang tertarik dalam mengikuti perkuliahan tersebut.  Dari  beberapa  hal  diatas  tingkat  ketertarikan  dapat  mempengaruhi  tingkat  keberhasilan mahasiswa dan juga sebaliknya bahwa tingkat keberhasilan dapat mempengaruhi ketertarikan mahasiswa walaupun awalnya mahasiswa tersebut kurang tertarik.
Tabel 2. Pengujiaan tingkat pemahaman mahasiswa
No Kriteria Penilaian Nilai Perakitan Perangkat Keras 1 Perakitan Komponen Lampu LED 4,6 2 Pemakaian PIN I/O Arduino 4,4 Penguasaan Software IDE Arduino 3 Menjalankan Software IDE 4,5 4 Penggunaan Tool IDE 4 Penguasaan Pemrograman Arduino 5 Lampu LED Menyala 4,2 6 Lampu LED Padam 4,2 7 Lampu LED Berkedip 4,4 Penguasaan File Batch 8 Pemrograman File Batch 3,6 Pemrograman Halaman Antar Muka 9 Pemrograman Halaman Web Sederhana 4 10 Menginstal Web Server Sederhana 4,2 11 Konfigurasi Port Serial 3,9
Pada tabel 2 diatas menjelaskan tentang pengujian tingkat pemahaman mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan  pada  mata  kuliah  mikrokontroller.  Pengujian  dilakukan  dengan  menggunakan  wawancara tugas  pada  saat  mahasiswa  melakukan  presentasi  tugas.  Terdapat  lima  buah  kriteria  penilaian  dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 5. (1). Sangat kurang paham, (2). Kurang paham, (3). Cukup Paham, (4). Paham, (5). Sangat paham. Sedangkan untuk kriteria penilaian ada 5 kriteria diantaranya yaitu : (1). Penilaian  tentang  perakitan  perangkat  keras  yang  terdiri  dari  perakitan  komponen  lampu  LED  dan pemakaian  pin  I/O  arduino,  (2).  Penilaian  tentang  penguasaan  software  IDE  Arduino  yang  terdiri  dari penguasaan  dalam  menjalankan  software  IDE  Arduino  dan  penguasaan  penggunaan  tool  software  IDE arduino,  (3).  Penilaian  tentang  penguasaan  pemrograman  arduino  yang  terdiri  dari  penguasaan menyalakan, mematikan dan LED berkedip, (4). Penilaian tentang  penguasaan pemrograman file batch, dan (5). Penilaian tentang penguasaan pemrograman halaman antar muka, yang terdiri dari pemrograman halaman web sederhana, menginstal web server sederhana serta mengkonfigurasi port serial.
Dari  rekap  kuesioner  penilaian  tingkat  pemahaman  mahasiswa  didapat  bahwa  kriteria  penilaian tentang materi (‘perakitan komponen lampu LED’) sebesar 4,6. Pemakaian pin I/O arduino sebesar 4,4. Menjalankan  Software  IDE  sebesar  4,5.  Penggunaan  Tool  IDE  sebesar  4,0.  Penguasaan  Lampu  LED Menyala  sebesar  4,2.  Lampu  LED  Padam  sebesar  4,2.  Lampu  LED  Berkedip  sebesar  4,4.  Penguasaan pemrograman  file  Batch  sebesar  3,6.  Pemrograman  halaman  web  sederhana  sebesar  4,0.  Penguasaan instalasi  web  server  sederhana  sebesar  4,2  dan  konfigurasi  port  serial  sebesar  3,9.  Dari  hasil  tersebut didapat nilai diatas 3,0 hal ini berarti bahwa tingkat pemahaman mahasiswa berada dalam kategori diatas ‘Cukup’  dan  jika  dirata-rata  yaitu  hasilnya  sebesar  4,0.  Ini  berarti  bahwa  rata-rata  sebagian  besar mahasiswa dapat memahami materi tentang mikrokontroller.

## Gambar 5. Grafik Tingkat Pemahaman Mahasiswa
Sedangkan  jika  hasil  kuesioner  tersebut  di  buat  prosentase  didapat  bahwa  prosentase  tingkat pemahaman masing – masing mahasiswa berbeda-beda, hasil dari kuesioner setelah diolah didapat bahwa sebanyak 32 % mahasiswa sangat paham, 50 % mahasiswa paham, 14 % mahasiswa cukup paham, dan 4 %  mahasiswa  kurang  paham.  Dari  grafik  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  materi  tentang mikrokontroller  yang  telah  disampaikan  pada  semester  tersebut  dapat  dipahami  oleh  lebih  dari  80  % mahasiswa.

## 4. KESIMPULAN
Dari  penelitian  yang  telah  dilakukan,  terdapat  beberapa  kesimpulan  antara  lain  adalah  sebagai berikut:
a. Penelitian  menghasilkan  Sistem  Kontrol  Lampu  LED  yang  dapat  digunakan  untuk  mengontrol lampu LED secara otomatis menggunakan web.
b. Internet of Things (IoT) telah diterapkan pada pembelajaran di teknik elektro UNISNU Jepara.
c. Perancangan  Dan  Implementasi  Sistem  Kontrol  lampu  LED  menggunakan  mikrokontroller Arduino Uno dan web layak digunakan dan diaplikasikan sebagai sistem kontrol lampu LED.
d. Hasil  dari  proses  pembelajaran  mata  kuliah  mikrokontroller  lebih  dari  80%  mahasiswa  paham dan bisa membuat program mikrokontroller dengan baik.
e. Ketertarikan  mahasiswa  dalam  pembelajaran  dapat  mempengaruhi  keberhasilan  dalam mengerjakan tugas.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Dias P, dkk,  (2013). Pengembangan Perangkat Lunak Gateway untuk Home Automation Berbasis IQRF TR53B Menggunakan Konsep CGI, SESINDO 2013, Bali. Desember 2013.
[2] Endi  Sailul  Haq,  dkk,  (2014).  Trainer  Mikrokontroller  Sebagai  Media  Pembelajaran  Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa di SMK Nnegeri Banyuwangi. Jurnal Seminar nasional Teknologi Informasi dan Mulimedia. STIMIK AMIKOM Yogyakarta. Februari 2014.
[3] Feri  Sasaha  Nurahmad,  (2012).  Upaya  Meningkatkan  Kompetensi  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran Sistem  Mikrokontroller  dengan  Metode  Kooperatif  di  SMK  Negeri  2  Pengasih,  Skripsi.  UNY Yogyakarta
[4] Sulhan Setiawan. (2009). Mudah dan Menyenangkan Belajar Mikrokontreoller. ANDI. Yogyakarta.
[5] Lutfi HK, dkk (2013). Rancang Bangun Pengendali Lampu Ruangan Menggunakan Remote Control dan  Real  Time  Clock  Berbasis  ATMega8535.  Program  studi  DIII  sekolah  Tinggi  Teknologi Telematika Telkom Purwokerto.
[6] Raka yusuf, pemrograman berbasis web 2, pusat pengembangan bahan ajar-UM
[7] Web server dan aplikasinya, (2012). Di akses 15 maret 2013, dari website: http://hadisimpl3.blogspot.com/2012/10/web-server-aplikasinya.html
[8] Eko Budi Setiawan. pengenalan bahasa C, diktat mata kuliah pemrograman I, UNIKOM, 2011
[9] Abdusy Syarif, Sistem Operasi, pusat pengembangan bahan ajar, Universitas Mercu Buana, 2011
[10] Enjang A Juanda, (2011). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman  Dasar-Dasar  Mikrokontroller.  Jurnal  Ilmu  Pendidikan  Jilid  17  No  6,  tahun  2011. Bandung.
[11] Umi  Rochayati,  dkk,  (2012).    Inovasi  Media  Pembelajaran    Sain  Teknologi  di  SMP  Berbasis Mikrokontroller. Jurnal Kependidikan Vol 42 Nomor 1 Tahun 2012 halaman 89 – 98. Yogyakarta.