## PELATIHAN PERMAINAN OLAHRAGA MODIFIKASI BAGI GURU PENJASORKES SEKOLAH DASAR DI KOTA JAYAPURA
Tri Setyo Guntoro * dan Rif’iy Qomarrullah Pendidikan Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Cenderawasih, Papua Jalan. Kambolker Perumnas III, Yabansai, Heram, Kota Jayapura, Papua 99224
* Email: qomarrifqi77@gmail.com

## Abstrak
Olahraga rekreasi telah menjadi bagian hidup yang terkadang sulit atau tidak bisa dilupakan atau ditinggalkan oleh pelakunya. Salah satu jenis permainan yang sangat cocok saat ini bagi kaum milenial yang minim aktivitas adalah tonnis. Permainan ini merupakan gabungan antara bulu tangkis dan tenis, namun dimainkan pada ukuran lapangan bulu tangkis sehingga sangat mudah dimainkan. Tujuan program PPM (Community Outreach) dilaksanakan  sebagai tugas tri dharma perguruan tinggi dan upaya peningkatan kompetensi guru penjas sekolah dasar di Kota  Jayapura.  Pelaksanaan  PPM  dilakukan  pada  Juni  2019,  diikuti  oleh  20  peserta pelatihan.  Metode  yang  diterapkan  dalam  pelatihan  ini  adalah:  ceramah,  demonstrasi  dan pelatihan/praktik  (drill).  Hasil  dari  pelatihan  tonis  ini  adalah  peningkatan  kompetensi pedagogik bagi para guru penjas khususnya sekolah dasar dalam memahami permainan tonis sehingga dapat menyebarkan ilmu dan keterampilan yang didapat kepada rekan dan siswanya.

## Kata kunci: Pendidikan jasmani, permainan, guru

## PENDAHULUAN
Bermain  dalam  kehidupan  manusia  sudah  menjadi  bagian  hidup  yang  terkadang  sulit  atau tidak bisa dilupakan atau ditinggalkan oleh pelakunya (Elfiandi, 2016). Bahkan, kegiatan bermain oleh  banyak  orang  sudah  dianggap  menjadi  salah  satu  kebutuhan  hidup  (Andriani,  2012),  karena tidak  hanya  bagi  anak-anak,  tetapi  orang  dewasa  dan  orang  tuapun  merasa  membutuhkan  situasi dan  aktivitas  bermain  dalam  kehidupannya  (Prativi,  2013:  1).  Mereka    merasa    mendapatkan kesenangan    atau    kepuasan  setelah  mlakukan  kegiatan  bermain,  dapat  menghilangkan  kepenatan karena  tugas-tugas  dan  pekerjaan,  dan  tidak  sedikit  yang  merasakan  mendapatkan  kembali kesegaran jiwa dan raga (Kurniawan, 2016: 2). Lalu,   kegiatan  bermain  apa  yang   kebanyakan dilakukan  oleh    manusia  dalam  kehidupanya?  Ada  berbagai    jenis    permainan    yang    biasa dilakukan    oleh    anak-anak,    baik    disekolah    maupun    di    lingkungan    masyarakat,    baik menggunakan  alat  atau  tanpa  alat (Saputra and Ekawati, 2017). Kemudian, dalam perkembangan selanjutnya  (Parsak  and  Saraç,  2020),  karena    pelaku    menggunakan    aktivitas    fisik    pada    saat bermain  seperti  jalan,  lari,  lompat,  lempar  dan  sebagainya,  yang  secara  tidak  langsung  dapat memberi  pngaruh  pada  kesehatan  badan,  maka  pada  akhirnya  dikenal  istilah  olahraga  permainan (Sudarmono, 2016).
Jenis    permainan,    dalam    pelajaran    Pendidikan  Jasmani  di  sekolah  terdiri    dari:  (1) Permainan bola kecil, yaitu permainan menggunakan bola kecil, seperti kasti, rounders, tenis meja, tenis   dan   termasuk   juga   bulutangkis  (Sovensi,  2018);  (2)  Permainan   besar,   yaitu   permainan menggunakan  bola  besar,  seperti  sepakbola,  basket,  bola  tangan  dan  bolavoli (Sudarmono, dkk, 2015);  dan (3) Permainan  anak-anak,  seperti  kucing  dan  tikus,  hijau  hitam,  menjaring ikan,    gobak    sodor,  dan  sebagainya  (Fadilah  and  Wibowo,  2018).  Sudah  tentu,  jenis-jenis permainan  itu  dilakukan  oleh  anak-anak  disesuaikan  dengan  tingkatan  usia  dan  tingkat perkembangannya.
Sebagai  salah  satu  jenis  olahraga  permainan,  bulutangkis  atau  badminton  telah  menjadi olahraga  yang  sangat  popular  di  Indonesia,  bahkan  karena  beberapa  prestasi  yang  diraih  para pebulutangkis  di  arena  kejuaraan  internasional,  maka  dari  cabang  ini  selalu  menjadi  andalan kontingen Indonesia  untuk meraih  medali  dalam  kejuaraan  tingkat  dunia (Sudiharso, 2001: 34). Berbeda    halnya  dengan  bulutangkis,  olahraga  tenis  meskipun  sekarang  ini  semakin  berkembang dengan  pesat  di  masyarakat  tetapi  dari  prestasi  yang  dicapai  masih  jauh  dari  harapan.  Banyak kendala  yang  sebenarnya    dihadapi  dalam    pengembangan    olahraga    tenis.    Satu    hal    yang mendasar  adalah sangat terbatasnya jumlah lapangan yang ada, sehingga program pemasalan yang
seharusnya  merupakan    langkah    awal    dalam    upaya    pembinaan    menjadi    terhambat,  dan  pada akhirnya bibit-bibit petenis yang handal jumlahnya sangat terbatas (Alcalá dan Garijo, 2017).
Melihat  kenyataan  itu,  kami  tertarik  untuk  mengembangkan  satu  jenis  permainan  yang merupakan    perpaduan    dari    permainan  batminton  dan  tennis,    yang    selanjutnya    diberi    nama permainan    “Tonnis”  (Nurharsono,  2009:  12).    Dengan  olahraga    tonnis  diharapkan    dapat menambah  keragaman jenis  olahraga  permainan  yang  dapat  menjadi  pilihan   semua  lapisan masyarakat,    dan  selanjutnya    dapat    menjadi    salah    satu    cabang  olahraga    sebagai    tumpuan nasional    dalam  mencapai    prestasi  olahraga  di tigkat  Internasional. Maka  melalui  sosialisasi    ini diharapkan  dapat   memberikan   informasi   tentang    permainan   tonnis,   yang   meliputi   apa    dan bagaimana  permainan  tonnis  ?  serta  bagaimana  cara  berlatih  tonnis  ?  Setelah  mengenal  dan memahami permainan tonnis, diharapkan masyarakat luas, baik dalam lingkungan sekolah maupun luar  3  sekolah    menjadi    lebih    tertarik    dan    mulai    berlatih    tonnis    secara    benar    dan    teratur, sehingga dapat mencapai tigkat permainan yang optimal sesuai yang diharapkan.
Konsep  pemecahan  masalah  dari  kegiatan  ini  adalah  melaksanakan  kegiatan  pelatihan perminan tonis dengan pelatihan olahraga tenis dilingkungan sekolah dasar, dengan asumsi bahwa sekolah merupakan salah satu Tri Pilar pembangunan olahraga yaitu: (1) Olahraga pendidikan; (2) Olahraga  prestasi;  (3)  Olahraga  rekreasi.  Pengabdian  ini  berupaya  secara  konsisten  untuk  turut membangun  olahraga  dalam  tiga  ranah  tersebut.  Permainan  tonnis  dapat  menjadi  pembangun olahraga  pendidikan,  karena  dikembangkan  utamanya  dilingkungan  sekolah.  dengan  olahraga pendidikannya.  Permainan  tonnis  dapat  menjadi  pembangun  olahraga  prestasi  sebab  menjadi pioneer pembinaan  dan  pengembangan  olahraga  tenis  lapangan.  Permainan  tonnis  dapat  menjadi pembangun olahraga rekreasi, karena penegmabangan permainan Sehingga diharapkan olahraga ini bisa  berkembang  dengan  pesat  melalui  media  pendidikan  jasmani  di  sekolah  dan  juga  kegiatan ektrakurikuler.
Adapun  langkah-langah  yang  perlu  dan  akan  dilaksanakan  dalam  proses  kegiatan  ini diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Memberikan pengarahan serta gambaran yang tepat mengenai manfaat rogram dan faedah dari kegiatan pengabdian masyarakat ini.
2. Memberikan informasi yang cukup jelas tentang permainan tonnis.
3. Mendemonstrasikan teknik dasar bermain tonnis.

## METODE
Sebagai  khalayak  sasaran  antara  yang  strategis  yang  dilibatkan  dalam  kegiatan  pengabdian masyarakat ini adalah Guru-guru Penjasorkes SD yang ada di Kota Jayapura  yang selanjutnya bisa bermain tonnis dan bisa menyebarkan permainan tonnis ini kemasyarakat luas khususnya di Kota Jayapura peserta laki-laki dan perempuan. Kegiatan PPM telah dilaksanakan pada bulan Juli 2019 dan diikuti oleh 20 orang peserta yakni guru Penjasorkes SD  bertempat di GOR (gedung olahraga) Trikora.  Program  pengabdian  hibah  penerapan  IPTEKS  pelatihan  permainan  tonnis  bagi  guru Penjasorkes  Sekolah  Dasar  di  Kota  Jayapura  sebagai  upaya  peningkatan  kompetensi  profesi digunakan metode-metode kegiatan sebagai berikut:
1.  Metode ceramah
Metode  ceramah  yang  disertai  dengan  penggunaan  gambar  digunakan  untuk  menyampaikan materi mengenai Permainan Tonnis.
2.  Metode demonstrasi Metode demonstrasi digunakan untuk mempraktekan teknik dasar bermain Tonnis.
3.  Metode Pelatihan
Metode pelatihan yakni dengan memberikan kesempatan waktu kepada guru-guru Penjaskes untuk  melakukan  simulasi  praktik  membelajarkan  materi  yang  telah  diperoleh  kepada  teman sejawat.
Kegiatan  evaluasi  dalam  program  pengabdian  ini  dilakukan  dengan  mengadakan  refleksi oleh  penyelenggara,  dan  menggali  kesan  dan  pesan  dari  peserta  setelah  mengikuti  kegiatan pengabdian.  Evaluasi  kegiatan  dilakukan  selama  proses  pelatihan  berlangsung,  baik  pada  saat penyajian  materi  teori  maupun  pada  saat  praktek.  Evaluasi  pada  tahap  teori  dilakukan  dengan model tanya jawab dengan peserta pelatihan saat ada materi yang belum jelas dan diakhiri dengan tes pengetahuan. Kriteria keberhasilan pelatihan dilihat dari dua segi yaitu segi teori (pengetahuan)
dan  segi  ketrampilan.  Dari  segi  teori  kriteria  keberhasilannya  adalah  peserta  pelatihan  mampu menjawab dengan benar pertanyaan yang diberikan minimal 80%.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan  selama  3  hari,  yaitu  pada  hari  sabtu dan minggu  tanggal  12,13  dan  20  Juli  2019.   Kegiatan  berupa  teori  bertempat  di ruangan tertutup  dan  untuk  praktik  di  GOR Trikora Universitas Cenderawasih (Uncen). Hasil  dari pelaksanaan  PPM  adalah  peserta  yang  mengikuti  pelatihan  berjumlah  20 orang,   materi pelatihan  yang sudah direncanakan dapat disajikan sesuai  dengan  rencana. Secara langsung peserta antusias untuk bertanya keterkaitan antara materi teori dan praktek yang dilakukan saat latihan.

## Gambar 1. Pengabdi Memberi Pengarahan

## Gambar 2. Simulasi dan Praktik Permainan
Pelaksanaan  pelatihan Tonis ini  memiliki  arti  yang  strategis  bagi  banyak  pihak seperti pihak  peserta,  pihak  tim  pengabdi,  dan  perguruan  tinggi.  Dikatakan  demikian  karena  guru penjasorkes  mempunyai  tujuan  pendidikan  sebagai  (1)  perkembangan  organ-organ  tubuh  untuk meningkatkan  kesehatan  dan  kebugaran  jasmani,  2)  perkembangan  neuro  muskuler,  3) perkembangan mental emosional, 4) perkembangan sosial dan 5) perkembangan intelektual. Tujuan akhir    olahraga    dan    pendidikan    jasmani    terletak    dalam    peranannya    sebagai  wadah  unik penyempurnaan  watak,  dan  sebagai  wahana  untuk  memiliki dan  membentuk kepribadian  yang kuat,  watak   yang  baik    dan  sifat  yang    mulia;  hanya  orang-orang   yang  memiliki kebajikan moral seperti inilah yang akan menjadi warga masyarakat yang berguna.
Pada  pelaksanaan  PPM  ternyata  peserta  cepat  untuk  menguasai  teknk-teknik  dalam  permainan tonnis  ini.  Hal  ini  disebabkan  karena  para  peserta  memilki kemampuan gerak yang bagus dan didukung dari kemampuan peserta yang menguasai permainan cabang lain seperti  badminton  dan tenis  meja.  Dengan  modal  kemampuan  di  dua  cabang  olahraga tersebut maka peserta cepat menguasai permainan tonnis. Sehingga dari hasil kegiatan PPM ini terdapat beberapa masukan dari peserta  diantaranya  mengaharapkan  kegiatan  semacam  ini    lebih    sering    diselenggarakan, dikarenakan    1)  Masih    banyak    guru-guru    didaerah    yang  masih    belum    mengetahui    dan memahami      permainan    tonis    ini,    2)    Permainan    tonnis    relatif  mudah    untuk    dimainkan,    3) Permainan  tonnis  mengajarkan  guru  untuk  kreatif  dengan memodifikasi alat ketika menghadapi kendala alat dan fasilitas.
Sebagai  khalayak  sasaran  antara  yang  strategis  yang  dilibatkan  dalam  kegiatan  PPM    ini adalah  Guru-guru  Penjasorkes  yang    ada  di  Kota  Jayapura  selanjutnya  dapat  bermain  tonnis  dan bisa menyebarkan permainan tonnis ini kemasyarakat luas  khususnya murid sekolah dasar di Kota Jayapura.  Karena Keterbatasan tim  pelaksana  pengabdian  msyarakat,  maka   peserta  kegiatan ini  dibatasi  20 orang peserta laki-laki dan perempuan.

## KESIMPULAN
Pengabdian ini sebagai peningkatan  kemampuan  para  guru Penjasorkes di Kota Jayapura, dan  materi    yang    disajikan    sangat    bermanfaat    sekali  terutama    hal-hal    yang    praktis    dapat dilakukan  oleh  pengajar  di  lapangan.  Sehingga pemahaman  tentang  konsep  yang  sama  dalam pembinaan    olahraga    tenis    khususnya  pembinaan  usia  dini  yang  dilakukan  secara  berkala  dan berjenjang  untuk  meningkatkan  pengetahuan  tentang  pembinaan  tenis  sejak  usia  dini  dapat tersampaikan dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Alcalá, David Hortigüela. Garijo, Alejandra Hernando. 2017. “Teaching Games for Understanding:
A  Comprehensive  Approach  to  Promote  Student’s  Motivation  in  Physical  Education”.
Journal of Human Kinetics , Vol. 59 (1): 17-27.
Andriani, Tuti. 2012. “Permainan Tradisional dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini”. Jurnal Sosial Budaya , Vol. 9 (1):  121-136.
Elfiadi. 2016. “Bermain Dan Permainan Bagi Anak Usia Dini”. Itqan, Vol. VII (1): 51-60.
Fadilah,  Mei.  Wibowo,  Ricky.  2018.  “Kontribusi  Keterampilan  Gerak  Fundamental  Terhadap Keterampilan  Bermain  Small-Sided  Handball  Games”. Jurnal  Pendidikan  Jasmani  dan Olahraga , Vol. 3 (1): 60-68.
Kurniawan, Doni. Nurrochmah, Siti. Paulina H., Febrita. 2016. “Hubungan Antara Kecepatan Lari dengan Kemampuan Menggiring Bola Sepak pada Siswa Usia 13-14 Tahun SSB UNIBRAW 82 Malang”. Jurnal Pendidikan Jasmani , Vol. 26 (2): 381-397.
Nurharsono, Tri. Haryono, Sri. 2009. Permainan Tonnis . Semarang: Unnes.
Parsak,  Burhan.  Saraç,  Leyla.  2020.  “Turkish  Physical  Education  Teachers’  Use  of  Teaching Styles: Self-Reported Versus Observed”. Journal of Teaching in Physical Education , Vol. 39 (2): 137-146.
Prativi,  Gilang  Okta.  Soegiyanto.  Sutardji.  2013.  “Pengaruh  Aktivitas  Olahraga  Terhadap Kebugaran Jasmani”. Journal of Sport Sciences and Fitness , Vol. 2 (3): 32-36.
Saputra,  Nofrans  Eka.  Ekawati,  Yun  Nina.  2017.  “Permainan  Tradisional  Sebagai  Upaya Meningkatkan Kemampuan Dasar Anak”. Jurnal Psikologi Jambi , Vol. 2 (2): 48-54.
Sovensi, Ever. 2018. “Pelaksanaan Modifikasi Permainan Kecil dalam Pembelajaran Penjasorkes”.
Jurnal Gelanggang Olahraga , Vol. 1 (2): 96-107.
Sudarmono,    Martin.  2016.  “Pengembangan  Model  Permainan  Basketball  and  Football Combination  untuk  Pembelajaran  Penjasorkes  Siswa  Sekolah  Dasar”. Journal  of  Physical Education, Health and Sport , Vol. 3 (1): 7-14.
Sudarmono, Martin. Farida, Lulu April. Aji P., Ranu Baskora. 2015. “Pengembangan Permainan Team  Sports  untuk  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga,  dan  Kesehatan  Siswa Sekolah  Menengah  Atas,Jurnal  Penelitian  Pendidikan”. Jurnal  Penelitian  Pendidikan , Vol. 32 (2): 147-154.