## ETNOREFLIKA: Jurnal Sosial dan Budaya
Volume 13, Nomor 2, Juni 2024: 233 – 245 10.33772/etnoreflika.v13i2.2605 ISSN: 2252-9144 (Cetak) ISSN: 2355-360X ( Online )
Media Sosial TikTok sebagai Agen Sosialisasi dalam Membentuk Konsep Diri
Social Media Tiktok as Socialization agent In Forming Self-Concept
Wilis Wening Rumasmoro 1 , Yosafat Hermawan Trinugraha 2 , Septina Galih Pudyastuti 3
1, 2, 3 Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Jl. Ir. Sutami 36A, Kelurahan Kentingan, Kecamatan Jebres,
Kota Surakarta, Jawa Tengah, Indonesia
Email korespondensi: wiliswening@student.uns.ac.id
Diterima: 29 April 2024; Direvisi: 23 Juni 2024; Disetujui: 26 Juni 2024
Copyright © 2024 The Author
This is an open access article under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License How to cite (APA): Rumasworo, W. W., Trinugraha, Y. H., Pudyastuti, S. G. (2024). Media Sosial Tiktok sebagai Agen Sosialisasi dalam Membentuk Konsep Diri. ETNOREFLIKA: Jurnal Sosial dan Budaya , 13 (2), 233 – 245. https://doi.org/10.33772/etnoreflika.v13i2.2605.

## ABSTRACT
Social media TikTok has become a media that is quite popular among teenagers. The massive use of social media TikTok among teenagers makes it a powerful socialization agent in forming self- concept.  This  research  uses  descriptive  qualitative  methods  to  determine  the  self-concept  of teenagers using TikTok social media. The research was carried out using in-depth interviews and observations of purposive sampling of informants involving 5 teenage users of the social media TikTok. The primary data used in this research is the results of interviews with informants, while the secondary data is in the form of books and relevant literature studies. The data obtained was then analyzed using the Looking Glass Self (Cooley) theory. The findings obtained in this research indicate that a positive view of the video content or comments uploaded will form a positive self- concept in teenagers who use the social media TikTok. On the other hand, having a negative view of the video content or comments uploaded will form a negative self-concept in teenagers who use the  social  media  TikTok.  This  self-concept  develops  based  on  the  reflections  of  teenage  TikTok social media users on other people's views on uploaded video content or comments.
Keywords: looking glass self, self concept, sosialization, teenage

## ABSTRAK
Media sosial TikTok menjadi salah satu media yang cukup digemari di kalangan remaja. Penggunaan media sosial TikTok yang masif di kalangan remaja menjadikannya sebagai agen  sosialisasi  yang  ampuh  dalam  membentuk  konsep  diri.  Penelitian  ini menggunakan  metode  kualitatif  deskriptif  untuk  mengetahui  konsep  diri  remaja pengguna media sosial TikTok. Penelitian dilakukan dengan wawancara mendalam dan observasi  terhadap  informan  yang  dipilih  secara  sengaja  ( purposive  sampling )  dengan melibatkan 5 remaja pengguna media sosial TikTok. Data primer yang digunakan dalam penelitian  ini  berupa  hasil  wawancara  dengan  informan,  sedangkan  data  sekunder berupa buku dan studi literatur yang relevan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan  teori Looking  Glass  Self (Cooley).  Temuan  yang  didapatkan  dalam penelitian  ini  menunjukkan  bahwa adanya  pandangan  positif  terhadap  konten  video ataupun komentar yang diunggahnya akan membentuk konsep diri positif pada remaja pengguna media sosial TikTok. Sebaliknya, adanya pandangan negatif terhadap konten video atau komentar yang diunggah akan membentuk konsep diri negatif pada remaja pengguna  media  sosial  TikTok.  Konsep  diri  ini  berkembang  berdasarkan  bayangan remaja pengguna media sosial TikTok terhadap pandangan orang lain atas konten video atau komentar yang diunggah.
Kata kunci: cermin diri, konsep diri, remaja,  sosialisasi

## PENDAHULUAN
Kehadiran  internet  membawa  perubahan  dalam  perilaku  sosial masyarakat. Internet menawarkan kemudahan bagi manusia dalam memenuhi kebutuhan  hidup  sehingga  bukan  hal  yang  mengejutkan  jika  saat  ini  terjadi digitalisasi  besar-besaran  dalam  berbagai  aspek  kehidupan  masyarakat. Berdasarkan  survei  yang  dilakukan  oleh  Asosiasi  Penyelenggara  Jasa  Internet Indonesia pada tahun 2023 tecatat sebanyak 215 juta jiwa penduduk Indonesia telah  terkoneksi  dengan  internet (APJII,  2023) .  Lebih  lanjut  APJII  memberikan data tingkat penetrasi internet dari berbagai usia sebagai berikut.
Tabel 1. Tingkat penetrasi internet berdasarkan usia tahun 2023
Usia Tingkat Penetrasi Internet 13 – 18 tahun 98,20% 19 – 34 tahun 97,17% 35 – 54 tahun 84,04% 55 tahun ke atas 47,62% Sumber: Asosiasi Penyedia Jasa Internet Indonesia (2023)
Berdasarkan  tabel  1  dapat  diketahui  bahwa  tingkat  penetrasi  internet penduduk  Indonesia  yang  berusia  13 – 18  tahun  sebanyak  98,20%.  Presentase tersebut  merupakan  yang  tertinggi  dibandingkan  dengan  kelompok  usia lainnya. Hal ini berarti bahwa hampir seluruh penduduk Indonesia yang berada
pada usia remaja telah menjadi pengguna internet aktif (APJII, 2023) . Penduduk pada usia tersebut mayoritas merupakan pelajar SMP sampai dengan SMA.
Kemajuan teknologi informasi berupa internet membuka peluang bagi seluruh penggunanya untuk mengakses informasi melalui media sosial. Media sosial  merupakan  program  komputer  yang  dibuat  khusus  untuk  membantu penggunanya  dalam  berinteraksi.  Selain  untuk  berinteraksi  media  sosial  juga digunakan sebagai sarana hiburan untuk bersenang-senang dan menghilangkan rasa  bosan  penggunanya (Wahyudi  &  Sibaroni,  2022) .  Pelajar  yang  merupakan pengguna internet terbanyak memiliki kebebasan untuk mengekspresikan diri, menggali informasi, dan saling berinteraksi antara satu sama lain secara virtual. Salah satu platform media sosial yang sedang trending saat ini adalah TikTok. Sebagaimana  dilansir  dalam  Worldpopulationreview.com,  Indonesia  berada pada  urutan  kedua  sebagai  negara  dengan  pengguna  aktif  TikTok  terbanyak yaitu  sebanyak  109,9  juta  pengguna.  Seiring  dengan  bertambahnya  pengguna internet dari tahun ke tahun, semakin banyak pula masyarakat Indonesia yang mulai  menggunakan  platform  media  sosial  TikTok (World  Population  Review, 2024) .
Pengguna  TikTok  di  Indonesia  semakin  berkembang  pesat  pada  masa pandemi  COVID-19  karena  digunakan  sebagai  media  untuk  mengisi  waktu luang.  TikTok  digemari  oleh  masyarakat  dengan  menyediakan  berbagai  fitur menarik.  Tingkat  aktivitas  dalam  TikTok  sangat  tinggi  apabila  dibandingkan dengan platform media sosial yang lainnya. Miladi dalam Swastika et al (2021) menyatakan bahwa sebanyak 34% pengguna aplikasi TikTok mengunggah satu konten  setiap  harinya.  Konten-konten  yang  diunggah  pengguna  TikTok seringkali terinspirasi oleh tren yang ada.
Penggunaan  TikTok  yang  masif  di  kalangan  remaja  menjadikannya sebagai agen sosialisasi yang cukup berpengaruh. Prot, et al (2015) menyatakan bahwa  media  merupakan  agen  sosialisasi  yang  kuat  dimana  media  dapat mempengaruhi  perilaku  seseorang.  Penggunaan  media  dalam  jangka  panjang dapat mempengaruhi kepercayaan, persepsi, perasaan dan emosi hingga pada akhirnya  akan  merubah  perilaku  seseorang.  Lebih  lanjut  Cansever (2022) menjelaskan  bahwa  internet  dan  media  sosial  menjadi  alat  sosialisasi  yang ampuh  pada  masyarakat  masa  kini.  Penggunaan  internet  memungkinkan munculnya  nilai  dan  norma  global  serta  bentuk-bentuk  kebudayaan  baru. Penggunaan  internet  berpotensi  membawa  perubahan  sikap,  perilaku,  dan kebiasaan  dalam  masyarakat.  Inilah  mengapa  remaja  dengan  intensitas menonton  konten  TikTok  tinggi  mudah  menerima  dan  meniru  apa  saja  yang dilihat, terlebih jika yang ditonton adalah konten yang sedang viral atau trending . Permasalahannya  adalah  tak  jarang  konten  TikTok  yang  ada  justru menjadi ajang pengguna untuk memamerkan kecantikan ataupun kekayaannya. Konten  video  yang  dibuat  oleh  pengguna  TikTok  cenderung  memamerkan
kehidupan atau bakat mereka kepada orang lain dengan harapan memperoleh kepuasan  pribadi  ataupun  sosial (Omar  &  Dequan,  2020) .  Kemunculan  konten- konten  tersebut  kemudian  menghasilkan  sebuah  pandangan  yang  diyakini pengguna  media  sosial  TikTok  secara  bersama- sama  mengenai  ‘penampilan yang  ideal’.  Liu (2021) menyatakan  bahwa  sebagian  besar  konten  TikTok mencoba  memberi  definisi  ‘menarik’  bagi  laki -laki  dan  perempuan  dengan standar  ideal  yang  tidak  realistis.  TikTok  mengkonstruksikan  pandangan tentang  standar  kecantikan  yang  ideal.  Perempuan  yang  cantik  adalah perempuan yang muda,  berkulit putih, bertubuh langsing dan berpenampilan sesuai  dengan  tren  ( high  fashion )  sehingga  apabila  perempuan  tidak  dapat menyesuaikan  diri  dengan  standar  tersebut,  maka  perempuan  dianggap  jelek atau tidak menarik (Choirunnisa & Setiawan, 2023) . Dampak dari adanya standar tersebut  yaitu  banyak  remaja  yang  merasa  tidak  percaya  diri  dengan penampilannya. Remaja pengguna TikTok cenderung membandingkan dirinya dengan  orang-orang  yang  dilihat.  Hal  ini  kemudian  mengakibatkan  remaja merasa  tidak  puas  dengan  tubuhnya  dan  akhirnya  memiliki  rasa  pecaya  diri yang rendah (Pop et al., 2022) .
Salah satu konten yang saat ini sedang marak di TikTok adalah konten The  Nuruls .  Istilah The  Nuruls sendiri  pertama  kali  muncul  untuk mendeskripsikan  cara  berpakaian  praktis  yang  biasanya  dikenakan  oleh perempuan  berhijab.  Cara  berpakaian  tersebut  adalah  dengan  memakai kerudung instan, cardigan/sweater , dan celana lebar yang sekiranya praktis untuk digunakan  keluar  rumah.  Cara  berpakaian  seperti  ini  dianggap  sembarangan dan ‘asal - asalan’ sehingga The Nuruls berkembang menjadi istilah yang memiliki makna negatif. Tidak jarang pula istilah ini digunakan untuk saling menyindir dan  menjatuhkan  cara  berpakaian  orang  lain  baik  dalam  media  sosial  TikTok maupun  kehidupan  nyata.  Dampak  dari  kemunculan  konten The  Nuruls menjadikan  pengguna  TikTok  khususnya  perempuan  merasa  kurang  percaya diri  dengan  penampilannya.  Sebagaimana  dinyatakan  dalam  salah  satu  video dari akun tiktok @chococruch697 bahwa dengan munculnya konten dan istilah The  Nuruls tidak  sedikit  perempuan  yang  merasa  tersindir, insecure ,  dan kehilangan kepercayaan diri
Remaja  menjadi  kelompok  yang  sangat  rentan  untuk  terkena  dampak negatif dari penggunaan TikTok seperti memiliki kepercayaan diri yang rendah dan  memiliki  konsep  diri  negatif.  Hal  ini  dikarenakan  pengguna  TikTok sebagian  besar  berada  pada  usia  remaja.  Lebih  lanjut  Nuñez-Rola  &  Ruta- Canayong (2019) menjelaskan bahwa masa remaja merupakan tahap yang krusial karena  pada  tahap  ini  manusia  mengalami  kebingungan  untuk  menentukan sesuatu itu benar atau salah. Remaja menggunakan internet dan TikTok dalam rutinitas  sehari-harinya  dan  hal  ini  membuat  remaja  menjadi  sasaran  empuk yang  mudah  terpengaruh  dengan  tren  yang  ada.  Berdasarkan  uraian  di  atas
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana media sosial TikTok dapat menjadi agen sosialisasi dalam membentuk konsep diri pada siswa SMA Negeri 1  Ponorogo.  Selain  itu,  penelitian  ini  juga  dapat  mengukap  saluran  sosialisasi serta  dampak  sosialisasi  terhadap  konsep  diri  siswa.  Keilmuan  sosiologi yang menjadi  fokus  studi  peneliti  membantu  peneliti  untuk  dapat  menangkap  dan menganalisis secara komprehensif berbagai fenomena yang terjadi di lapangan. Peneliti  juga  mampu  menentukan  alat  analisis  yang  tepat  sesuai  dengan keilmuan yang didalami sehingga dapat memberikan hasil analisis yang lebih mendalam.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  dengan pendekatan  deskriptif.  Metode  penelitian  kualitatif  deskriptif  merupakan metode  penelitian  yang  berdasarkan  pada  pengolahan  data  yang  bersifat deskriptif (Satori & Komariah, 2013). Penerapan pendekatan penelitian kualitatif bertujuan untuk menyajikan suatu gambaran yang berupa penjelasan mengenai fenomena  penggunaan  media  sosial  TikTok  di  kalangan  siswa  SMA  Negeri  1 Ponorogo.  Informan  dalam  penelitian  ini  dipilih  melalui  teknik purposive sampling yang  berdasarkan  pada  pengalaman  remaja  dalam  menggunakan media  sosial  TikTok.  Penelitian  ini  dilakukan  dengan  wawancara  mendalam, observasi  dan  dokumentasi.  Peneliti  menggunakan  data  yang  didapat  dari proses  wawancara  sebagai  data  primer  dan  merujuk  buku  dan  studi  literatur sebagai data sekunder. Penelitian ini menggunakan teori Looking Glass Self (C. H. Cooley)  sebagai  pisau  analisis  untuk mengetahui  konsep  diri  siswa  pengguna aktif  media  sosial  TikTok.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  peneliti  yaitu triangulasi  sumber  data  dengan  tujuan  agar  diperoleh  data  yang  akurat (Sugiyono, 2017).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Media merupakan salah satu agen sosialisasi yang cukup berpengaruh dalam  membentuk  kepribadian.  Pada  era  digital  ini  media  yang  digunakan berupa media sosial seperti Twitter, Instagram, TikTok , dan lain sebagainya. Media sosial  TikTok  menjadi  salah  satu  media  yang  banyak  digandrungi  remaja belakangan  ini.  Remaja  menggunakan  media  sosial  TikTok  sebagai  sarana berkomunikasi,  mencari  informasi,  ataupun  hiburan  (Wahyudi  &  Sibaroni, 2022).
Dalam  media  sosial  TikTok  terdapat  beberapa  konten  video  yang mencoba  memberikan  definisi  mengenai  penampilan  yang  ideal.  Kemunculan konten  video  yang  memberikan  komentar  negatif  mengenai  penampilan ataupun gaya berpakaian seseorang dapat menjadi stimulus dalam membentuk konsep  diri  pada  remaja.  Dalam  penelitian  ini  melibatkan  5  informan  yang
merupakan  siswa  SMA  Negeri  1  Ponorogo  yang  merupakan  pengguna  aktif media sosial TikTok (15 – 18 tahun), berupaya menguraikan bagaimana media sosial  TikTok  menjadi  agen  sosialisasi  dalam  membentuk  konsep  diri  melalui perspektif teori Looking Glass Self .

## Penggunaan Media Sosial TikTok
Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  remaja  usia  SMA merupakan  pengguna  aktif  media  sosial  TikTok.  Remaja  bisa  menghabiskan waktu lebih dari 8 jam dalam sehari untuk menonton konten video dalam media sosial TikTok. Dibandingkan dengan media sosial yang lainnya seperti Instagram atau Twitter ,  TikTok  menjadi  media  sosial  yang  paling  banyak  diminati. Berdasarkan  wawancara  yang  dilakukan,  dapat  diketahui  alasan  mengapa media  sosial  TikTok  lebih  disukai  dibandingkan  dengan  media  sosial  yang lainnya sebagai berikut:
“ Karena  menurut  saya  pribadi  memang  TikTok  itu  bikin  kecanduan.  Mungkin karena algoritma  (dalam media sosial TikTok) itu bener-bener sesuai sama apa yang saya sukai. Terus yang nget-rend, kalau sudah nget-rend itu susah hilangnya mbak. Terus mungkin karena lebih mudah mengaksesnya juga kan tinggal scroll scroll aja. Terus videonya juga pendek-pendek jadi kita nggak cepet bosen. Singkat, padat, jelas gitu. ” (PA, 16 Tahun) .
Media  sosial  TikTok  menjadi  preferensi  bagi  remaja  dikarenakan kesesuaian  konten  video  dengan  kondisi  pribadi  individu.  Daya  tarik  yang dimiliki  media  sosial  TikTok  lainnya adalah  adanya  berbagai  tren  seperti tren make up , tren sound , ataupun tren dance cover . Informan mengungkapkan bahwa ketika suatu konten menjadi tren dan diminati oleh banyak orang, tren tersebut akan  bertahan  lama.  Hal  ini  dikarenakan  suatu  tren  akan  menginspirasi pengguna lainnya untuk memproduksi konten yang sama. Dalam media sosial TikTok menyajikan video pendek dengan durasi 15 – 60 detik yang menjadikan pengguna  tertarik  untuk  terus  menonton.  Lebih  lanjut,  kemudahan  dalam mengakses  konten-konten  yang  ada  menjadikan  pengguna  lebih  menyukai media sosial TikTok. Pengguna hanya perlu menggulir layarnya ke bawah untuk menonton konten video yang berbeda.
Di  samping  menonton  konten  video  saja,  remaja  juga  aktif  dalam memproduksi  konten  videonya  sendiri.  Konten  video  yang  dibuat  biasanya berupa  konten  dokumentasi  perjalanan, mini  vlog ,  hingga  yang  paling  umum adalah  konten jj  remix .  Konten  video jj memiliki  arti jedag-jedug menyajikan beberapa  potongan  foto  ataupun  video  yang  diedit  sesuai  dengan  ritme  lagu. Remaja  membuat  konten  video  tersebut  dengan  alasan  mengikuti  tren,  untuk kepuasan  pribadi,  hingga  untuk  membangun personal  branding .  Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan informan RH (18 tahun) menyatakan bahwa konten-konten yang diunggah ke media sosial TikTok berupa video jj , konten
fashion  show ,  dan  saat  bertugas  sebagai  duta  wisata.  RH  menjelaskan  alasan mengunggah  konten-konten  tersebut  karena  untuk  mengikuti  tren  dan membangun personal branding .

## Konsep Diri Remaja Pengguna Media Sosial TikTok
Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  penggunaan  TikTok  di  atas, peneliti melakukan analisis mengenai bagaimana konsep diri remaja pengguna media sosial TikTok terbentuk dengan menggunakan teori Looking Glass Self (C. H.  Cooley).  Perspektif  teori  ini  digunakan  untuk  mengetahui  bagaimana individu  merefleksikan  dirinya  berdasarkan  anggapan  tentang  bagaimana pandangan  orang  lain  terhadapnya  (Ritzer  &  Goodman,  2014).  Dengan menggunakan  teori looking  glass  self sebagai  pisau  analisis,  diharapkan  akan diperoleh  pembahasan  mengenai  konsep  diri  remaja  pengguna  media  sosial TikTok  berdasarkan  pandangan  orang  lain  terhadap  konten  video  yang diproduksinya disesuaikan dengan perspektif cermin diri. Cooley menyatakan terdapat tiga komponen yang membentuk teori looking glass self , yaitu:

## Persepsi
Tahap  persepsi  merupakan  tahap  pertama  yang  digunakan  individu sebagai  refleksi  dalam  membentuk  konsep  diri.  Cooley  dalam  (Ritzer  & Goodman,  2014)  menegaskan  bahwa  konsep  diri  individu  terbentuk  melalui proses interaksi sosial. Interaksi sosial yang terjalin dalam media sosial TikTok dapat  berupa  tanggapan  terhadap  konten  yang  diproduksi  dalam  bentuk like ataupun  komentar.  Pada  tahap  ini  individu  akan  membayangkan  bagaimana penampilannya dari sudut pandang individu lain. Hasil penelitian terkait tahap persepsi remaja pengguna media sosial TikTok disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 2. Tahap Persepsi Remaja Pengguna Media Sosial TikTok
No  Informan Persepsi Simpulan 1 NA membayangkan orang lain menilai konten video jj miliknya sebagai sesuatu yang tidak penting negatif 2 RH membayangkan orang lain memandang kontennya sebagai inspirasi untuk mengembangkan diri positif 3 TD memiliki bayangan orang lain akan melihat kontennya sebagai sesuatu yang alay (norak) negatif 4 PA memiliki bayangan komentar argumennya di sebuah video akan dianggap sebagai terlalu mencampuri urusan orang lain negatif 5 MA membayangkan konten video jj yang diunggahnya akan dianggap sebagai sesuatu yang mengikuti tren dan asik
positif

## Sumber: Hasil Penelitian (2024)
Pada  tahap  ini  remaja  akan  membayangkan  bagaimana  penampilan dirinya  melalui  sudut  pandang  orang  lain.  Pada  tahap  persepsi  ini  terdapat beragam  pandangan  dari  setiap  individu  lain  terhadap  dirinya.  Remaja  yang menjadi  aktor  dalam  proses  ini  melakukan  interaksi  sosial  dalam  bentuk
mengunggah  konten  ataupun  memberikan  komentar.  Setelah  terjadi  interaksi sosial  tersebut,  remaja  akan  membayangkan  pandangan  orang  lain  terhadap dirinya baik itu yang positif maupun negatif.
Berdasarkan  tabel  2,  terdapat  perbedaan  pandangan  yang  dilakukan remaja  pengguna  media  sosial  TikTok  terhadap  dirinya.  Terdapat  dua perbedaan  pandangan  yang  disampaikan  remaja  terkait  bayangan  atas penampilan  dirinya  yaitu  pandangan  positif  dan  negatif. Pertama ,  informan mengungkapkan  bahwa  ia  membayangkan  orang  lain  akan  menilai  dirinya sebagai sosok yang inspiratif dan informatif melalui konten-konten pengenalan wisata  yang  diunggahnya.  Lebih  lanjut  terdapat  pula  informan  yang mengunggah konten video jj dan membayangkan orang lain akan menganggap dirinya sebagai pribadi yang mengikuti tren, asik, dan mudah bergaul. Kedua bayangan ini mengarah pada nilai positif. Hal ini selaras dengan penelitian yang dilakukan oleh  (Novitasari & Setyawati, 2023) mengenai dampak penggunaan media sosial TikTok terhadap kepercayaan diri pada siswa SMA Negeri 2 Kediri yang menjelaskan bahwa penggunaan media sosial TikTok mampu mendorong kepercayaan diri siswa melalui konten video yang diunggah. Dalam penelitian ini,  siswa  sebagai  aktor  secara  sadar  membayangkan  adanya  penilaian  positif mengenai konten video TikTok yang diunggahnya.
Kedua ,  namun  di  samping  itu  terdapat  pula  informan  yang membayangkan bahwa konten video yang diunggah ataupun komentar yang dia tulis  terlalu  berlebihan  sehingga  individu  membayangkan  orang  lain  akan menilai  dirinya  sebagai  sosok  yang  norak.  Dalam  hal  ini  konten  video  yang diunggah  berupa  konten  video jj ( jedag-jedug ),  tetapi  di  sini  individu membayangkan  bahwa  pandangan  orang  lain  mengenai  konten  videonya bernilai  negatif.  Munculnya  penilaian  yang  memandang  bahwa  individu merupakan  pribadi  yang  norak  berdasarkan  konten jj (jedag  jedug) yang diunggah  dijelaskan  dalam  penelitian  (Tiantini  et  al.,  2023)  yang  menyatakan bahwa penggunaan musik jedag-jedug dalam konten video TikTok memunculkan stereotip yang negatif dimana penggunanya akan dipandangan sebagai pribadi yang norak. Selaras dengan penelitian tersebut, dalam penelitian ini ditemukan adanya pandangan bernilai negatif mengenai konten video jj yang diunggah di mana  individu  membayangkan  orang  lain  akan  menilainya  sebagai  individu yang norak dan konten videonya dinilai sebagai sesuatu yang dangkal.

## Interpretasi
Tahap pembentukan konsep diri selanjutnya adalah tahap interpretasi. Cooley  dalam  (Ritzer  &  Goodman,  2014)  menyatakan  bahwa  setelah  individu membayangkan  bagaimana  penampilan  dirinya  dalam  sudut  pandang  orang lain, individu akan melakukan interpretasi terhadap persepsi yang diterimanya. Pada tahap ini individu akan memaknai penilaian yang dilakukan individu lain
terhadap  dirinya.  Hasil  penelitian  terkait  tahap  interpretasi  remaja  pengguna media sosial TikTok disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 3. Tahap Interpretasi Remaja Pengguna Media Sosial TikTok
No  Informan Persepsi Simpulan 1 NA belum bisa diterima dengan baik negatif 2 RH diterima dengan baik dan mendapat beberapa komentar yang menyenangkan positif 3 TD belum bisa diterima dengan baik; mendapat kritik terkait konten video yang diunggah negatif 4 PA mendapat penolakan dan tanggapan untuk tidak terlalu mencampuri urusan orang lain negatif 5 MA diterima dengan baik oleh lingkungan sosialnya positif
Sumber: Hasil Penelitian (2024)
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  tabel  3  di  atas,  dapat  diuraikan mengenai  pembentukan  konsep  diri  pada  tahap  interpretasi  sebagai  berikut: Pertama, remaja  pengguna  media  sosial  TikTok  memiliki  pandangan  bahwa dirinya dinilai sebagai sesosok yang inspiratif, asik, dan mudah bergaul. Remaja mengungkapkan bahwa atas penilaian tersebut dapat menambah kepercayaan diri  dalam  melakukan  interaksi  sosial.  Remaja  pengguna  media  sosial  TikTok juga  menafsirkan  bahwa  dirinya  diterima  dengan  baik  oleh  lingkungan  sosial sekitarnya. Proses interpretasi yang terjadi pada remaja pengguna media sosial TikTok ini bernilai positif. Lebih lanjut, Cooley dalam (Ritzer, 2012) berpendapat bahwa interpretasi dipengaruhi oleh bagaimana pandangan dari luar yang dapat mengarahkan kepada pemaknaan negatif maupun positif. Hal ini selaras dengan hasil  penelitian  dimana  proses  penafsiran  persepsi  yang  bernilai  positif diperkuat dengan adanya tanggapan yang diberikan dari orang lain. Dalam hal ini,  tanggapan  yang  diterima  individu  dapat  berupa  komentar  yang  dalam konten video TikTok yang diunggah maupun komentar lisan yang disampaikan secara langsung. Adanya persepsi yang menilai individu sebagai pribadi yang inspiratif, informatif, dan berbakat melalui konten video TikTok yang diunggah, memunculkan penafsiran bahwa individu diterima dengan baik oleh lingkungan sosialnya. Tanggapan positif berupa dukungan yang diberikan oleh orang lain, semakin  memperkuat  penafsiran  terhadap  pandangan  positif  dalam  diri individu.
Kedua, remaja  pengguna  media  sosial  TikTok  memiliki  pandangan bahwa  dirinya  dinilai  sebagai  individu  yang  norak  dan  terlalu  berlebihan. Remaja  pengguna  media  sosial  TikTok  kemudian  mengungkapkan  bahwa drinya  pernah  mendapat  perlakuan  kurang  menyenangkan  seperti  mendapat kritikan  dan  penolakan.  Berdasarkan  hasil  penelitian,  ditemukan  bahwa individu  menerima  tanggapan  kurang  menyenangkan  dari  orang  lain diantaranya adanya komentar bahwa perilakunya mengunggah konten video di
TikTok adalah berlebihan hingga konten video TikTok yang diunggah dijadikan sebagai gurauan. Dengan begitu individu menangkap tanggapan yang diberikan oleh  orang  lain  sebagai  wujud  penolakan  dirinya  di  dalam  lingkungan  sosial setempat.    Pada  proses  interpretasi  yang  terjadi  ini,  maka  dapat  ditafsirkan bahwa pandangan tersebut bernilai negatif.

## Respon
Tahap  akhir  dalam  proses  pembentukan  konsep  diri  adalan  tahap respon.  Cooley  dalam  (Ritzer  &  Goodman,  2014)  menegaskan  bahwa  setelah individu  menafsirkan  pemaknaan  atas  persepsi  orang  lain  terhadap penampilannya, individu akan mengembangkan konsep diri mereka. Dalam hal ini Cooley memberikan gambaran sebagaimana individu melihat diri mereka di cermin dan merespons pemaknaan tentang penampilan mereka sesuai dengan persepsi  orang  lain.  Adanya  respons  atau  persepsi  positif  dari  orang  lain terhadap  dirinya  akan  memperkuat  konsep  diri  yang  positif  dan  mampu meningkatkan  kepercayaan  diri.  Sebaliknya  jika  terdapat  persepsi  negatif terhadap  diri  individu,  hal  ini  dapat  menimbulkan  konsep  diri  yang  negatif. Hasil  penelitian  terkait  tahap  respon  remaja  pengguna  media  sosial  TikTok disajikan dalam tabel berikut:

## Tabel 4. Tahap Respon Remaja Pengguna Media Sosial TikTok
No Informan Persepsi Simpulan 1 NA merasa minder jika hendak mengunggah konten di TikTok dan berupaya untuk tidak mengunggah konten negatif 2 RH semakin meningkatkan kepercayaan diri; tidak ada perasaan malu/minder terkait konten yang dibuat positif 3 TD merasa malu dengan konten yang diunggahnya dan menganggap diri memang norak negatif 4 PA merasa rendah diri dan mengurangi berinteraksi melalui komentar negatif 5 MA tidak merasa malu/minder dan membawa perasaan nyaman bergaul di lingkungan sekitarnya positif
Sumber: Hasil Penelitian (2024)
Sebagaimana yang disebutkan Cooley dalam (Ritzer & Goodman, 2014), setelah menerima perbedaan persepsi yang kemudian diinterpretasikan, remaja pengguna  media  sosial  TikTok    akan  melanjutkan  ke  tahap  pengembangan konsep  diri  sebagai  respon  terhadap  persepsi  yang  telah  diinterpretasikan tersebut.  Persepsi  positif  terhadap  penampilannya  cenderung  memperkuat konsep diri positif dan menimbulkan kepercayaan diri serta rasa bangga pada diri  individu.  Namun,  persepsi  negatif  terhadap  penampilan  individu  akan menyebabkan pembentukan konsp diri yang negatif serta dapat mengakibatkan remaja pengguna media sosial TikTok merasa malu dan minder.
Berdasarkan hasil penelitian pada tabel 4 di atas dapat diuraikan bahwa
adanya pandangan yang cenderung positif seperti dipandang sebagai individu yang  asik,  mudah  bergaul,  dan  inspiratif  mampu  meningkatkan  kepercayaan diri  remaja  pengguna  media  sosial  TikTok.  Di  samping  itu  juga  menjadikan remaja  pengguna  media  sosial  TikTok  bangga  terhadap  diri  sendiri  sehingga konsep  diri  yang  berkembang  dinilai  positif.  Hal  ini  selaras  dengan  temuan penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Adawiyah,  2020)  di  mana  diuraikan  bahwa penggunaan  aplikasi  TikTok  dapat  meningkatkan  kepercayaan  diri  remaja  di Kabupaten  Sampang  sebanyak  544,5%.  Penilaian  positif  yang  kemudian ditafsirkan individu secara positif pula akan direspon dengan perasaan puas dan bangga  oleh  individu,  yang  kemudian  mendorong  terbentuknya  konsep  diri positif.
Namun di sisi lain, terdapat pula remaja pengguna media sosial TikTok yang merasa minder dan malu terhadap penampilan dirinya. Hal ini merupakan respon  terhadap  persepsi  negatif  seperti  dianggap  norak  ataupun  terlalu berlebihan.  Remaja  mengaku  bahwa  sering  merasa  khawatir  berlebihan  jika hendak mengunggah konten video di TikTok ataupun memberikan komentar. Harnata & Prasetya (2023) menjelaskan bahwa individu seringkali merasa cemas dengan penampilannya apabila hendak mengunggah konten video dalam media sosial  TikTok.  Hal  ini  disebabkan  individu  selalu  membandingkan  karyanya dengan  karya content  creator lain.  Selaras  degan  penelitian  tersebut,  dalam penelitian ini individu merasa kurang percaya diri terhadap penampilan dirinya. Lebih  lanjut,  individu  juga  merasa  bahwa  konten  video  yang  diunggahnya merupakan sesuatu yang norak dan dangkal sehingga memicu individu untuk menurunkan konten videonya. Perasaan malu, cemas, dan kurang percaya diri ini merupakan respon yang diberikan oleh individu berkaitan dengan adanya persepsi  negatif  yang  kemudian  ditafsirkan  secara  negatif  pula.  Dengan demikian,  dapat  disimpulkan  bahwa  konsep  diri  yang  berkembang  bernilai negatif.

## KESIMPULAN
Penggunaan media sosial TikTok yang cukup masif di kalangan remaja menjadikannya  sebagai  agen  sosialisasi  yang  cukup  berpengaruh.  Remaja menggunakan media sosial TikTok sebagai sarana hiburan, mencari informasi, berinteraksi, hingga mengekspresikan diri. Remaja menggunakan media sosial TikTok  secara  aktif  baik  hanya  menonton  konten  video  saja,  memproduksi konten videonya sendiri, hingga bertukar komentar dengan pengguna lainnya. Dalam  penelitian  ini  disimpulkan  bahwa  adanya  pandangan  positif  terhadap konten  video  ataupun  komentar  yang  diunggahnya  akan  membentuk  konsep diri  positif  pada  remaja  pengguna  media  sosial  TikTok.  Sebaliknya,  adanya pandangan negatif terhadap konten video atau komentar yang diunggah akan membentuk  konsep  diri  negatif  pada  remaja  pengguna  media  sosial  TikTok.
Konsep  diri  ini  berkembang  berdasarkan  bayangan  remaja  pengguna  media sosial TikTok terhadap pandangan orang lain atas konten video atau komentar yang  diunggah.  Pandangan  ini  kemudian  direspon  sebagaimana  individu melihat dirinya sendiri melalui cermin dan merefleksikan pandangan orang lain yang telah diinterpretasikannya tersebut.
Konsep diri positif pada remaja pengguna media sosial TikTok terbentuk dikarenakan  remaja  meyakini  bahwa  konten  video  atau  komentar  yang diunggahnya  mampu  meningkatkan  kepercayaan  diri  dan  menimbulkan  rasa bangga  terhadap  diri  sendiri.  Sementara  itu  konsep  diri  negatif  pada  remaja pengguna media sosial terbentuk dikarenakan remaja memiliki bayangan bahwa konten video dan komentar yang diunggahnya dinilai mendapat penilaian yang negatif seperti dianggap norak atau terlalu berlebihan. Remaja pengguna media sosial TikTok yang memiliki konsep diri negatif merasa minder dan malu dengan penampilan dirinya. Hal ini juga menjadikan remaja merasa khawatir berlebihan apabila hendak mengunggah konten di TikTok.

## DAFTAR PUSTAKA
Adawiyah,  D.  P.  R.  (2020).  Pengaruh  Penggunaan  Aplikasi  TikTok  terhadap Kepercayaan Diri Remaja di Kabupaten Sampang. Jurnal Komunikasi , 14 (2),
135 – 148. https://doi.org/10.21107/ilkom.v14i2.7504
APJII. (2023). Hasil Survei Internet Asosiasi Penyedia Jasa Internet Indonesia (APJII)
2023 . https://survei.apjii.or.id/survei/2023
Cansever, B. A. (2022). Socialization Tool of the 21 st Century: Internet. In O. Zahal &  K.  D.  Tankiz  (Eds.), Research  &  Reviews  in  Educational  Science .  Gece Publishing.
Choirunnisa  &  Setiawan,  H.  (2023).  Analisis  Semiotika  Standar  Kecantikan Perempuan  di  Era  Generasi  Z Melalui  Media Sosial  TikTok:  Akun  TikTok Jharna  Bhagwani,  Nanda  Arsyinta. Journal  of  Social  and  Political  Science ,
3 (Januari), 115 – 126.
Harnata,  A.  A.,  &  Prasetya,  B.  E.  A.  (2023).  Gambaran  Perasaan  Insecure  di Kalangan  Mahasiswa  yang  Mengalami  Kecanduan  Media  Sosial  Tiktok.
Bulletin  of  Counseling  and  Psychotherapy , 4 (3),  823 – 830. https://doi.org/ 10.51214/bocp.v4i3.437
Liu, J. (2021). The Influence of the Body Image Presented Through TikTok Trend- Videos and Its Possible Reasons. Proceedings of the 2nd International Conference on Language, Art and Cultural Exchange (ICLACE 2021) , 559 (Iclace), 359 – 363. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210609.072
Novitasari, T. N., & Setyawati, S. P. (2023). Penggunaan Aplikasi Tiktok  dalam Mengembangkan  Rasa  Percaya  Diri. Prosiding  SEMDIKJAR  … ,  314 – 321. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/view/3667%
0Ahttps://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/downloa d/3667/2438
Nuñez-Rola,  C.,  &  Ruta-Canayong,  N.  J.  (2019).  Social  Media  Influences  to Teenagers. International Journal of Research Science & Management , 6 (6), 38 – 48. https://doi.org/10.5281/zenodo.3260717
Omar,  B.,  &  Dequan,  W.  (2020).  Watch,  Share  or  Create:  The  Influence  of Personality  Traits  and  User  Motivation  on  TikTok  Mobile  Video  Usage. International  Journal  of  Interactive  Mobile  Technologies , 14 (4),  121 – 137. https://doi.org/10.3991/IJIM.V14I04.12429
Pop,  L.  M.,  Iorga,  M.,  &  Iurcov,  R.  (2022).  Body-Esteem,  Self-Esteem  and Loneliness  among  Social  Media  Young  Users. International  Journal  of Environmental  Research  and  Public  Health , 19 (9). https://doi.org/10.3390/ ijerph19095064
Prot, S., Anderson, C. A., Gentile, D. A., Warburton, W., Saleem, M., Groves, C. L., & Brown, S. C. (2015). Media as Agents of Socialization. In J. E. Gruseo & P.  D.  Hastings  (Eds.), Handbook  of  Socialization:  Theory  and  Research .  The Guilford Press.
Ritzer, G., & Goodman, D. J. (2014). Teori Sosiologi . Kreasi Wacana. Satori, D., & Komariah, A. (2013). Metode Penelitian Kualitatif . Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Alfabeta.
Swastika, G. L. D., Tjondro, J., & Josephine, C. (2021). Tren Shopee Haul dalam Platform  Tiktok:  Sebuah  Tinjauan  Budaya  Pop  dan  Tontonan. Jurnal ASPIKOM JATIM , 2 (2), 56 – 80.
Tiantini,  W.  B.,  Khusyairi,  J.  A.,  Afdholy,  N.,  &  Puspita,  Y.  M.  (2023).  Jamet Stereotyping  in  Jedag-Jedug  Music:  An  Analysis  of  Jedag-Jedug  Music Stereotype. Jurnal  Seni  Musik , 12 (2),  198 – 209. https://doi.org/10.15294/ jsm.v12i2.75278
Wahyudi, D., & Sibaroni, Y. (2022). Deep Learning for Multi-Aspect Sentiment Analysis  of  TikTok  App  using  the  RNN-LSTM  Method. Building  of Informatics,  Technology  and  Science  (BITS) , 4 (1),  169 – 177. https://doi.org/ 10.47065/bits.v4i1.1665
World  Population  Review.  (2024). TikTok  Users  by  Country  2024 . Worldpopulationreview.Com. https://worldpopulationreview.com/country- rankings/tiktok-users-by-country