## Journal of S.P.O.R.T
Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training E-ISSN 2620-7699 | P-ISSN 2541-7126 https://doi.org/10.37058/sport
Correspondence author: Romi Fikriawan Agusty, Universitas Garut, Indonesia. Email: fikriawanromi@gmail.com
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .

## Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan
Kesehatan Dengan Model Hybrid Learning Di SMAN 6 Garut Romi Fikriawan Agusty 1 , Azhar Ramadhana Sonjaya 2 , Asep Angga Permadi 3
123 Pendidikan Jasmani, Universitas Garut

## Abstrak
Penelitian  ini  didasarkan  dari  latar  belakang  permasalahan  proses  kegiatan pembelajaran  pasca  pandemi covid-19, yang  dimana  kegiatan  pembelajaran dilaksankan  secara  terbatas  dengan  menggunakan  model  pembelajaran hybrid learning, dimana  pembelajaran  dengan  model hybrid  learning ini  memiliki kekurangan  serta  kelebihan  yang  dapat  berpengaruh  terhadap  efektivitas pembelajaran,  salah  satunya  pada  proses  pembelajaran  pendidikan  jasmani olahraga dan kesehatan di SMAN 6 Garut. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dengan model hybrid learning di SMAN 6 Garut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jumlah populasi keseluruhan 1.287 siswa.  Sedangkan  sampelnya  dipilih  menggunakan  teknik sampling  purposive berdasarkan  kriteria  siswa-siswi  SMAN  6  Garut  yang  pernah  mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dengan model hybrid learning di  sekolah  tersebut,  yang  kemudian  di  pangkas  kembali  menggunakan rumus  slovin  dengan  hasil  jumlah  sampel  yang  diperlukan  yaitu  sebanyak  273 siswa. Pengumpulan data diperoleh dari kuesioner berbentuk google form yang di sebarkan, dengan jumlah item sebanyak 43 pernyataan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menggunakan teknik analisis deskriptif dengan rumus persentase yang  diolah  melalui  bantuan  aplikasi Microsoft  Office  Excel. Hasil  penelitian menunjukan  bahwa  pembelajaran  pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan dengan  model hybrid  learning di  SMAN  6  Garut  termasuk  kedalam  kriteria efektivitas pembelajaran yang efektif. Hal ini bisa dilihat dari hasil analisis statistik dengan  rumus  persentase  yang  diolah  menggunakan  bantuan Microsoft  Office Excel yaitu nilai rata- rata persentasenya sebesar 70% untuk indikator insentif, dan 69% untuk indikator waktu
Kata Kunci: Hybrid Learning, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

## Abstract
This research is based on the background of problems in the learning process after the Covid-19 pandemic, where learning activities are carried out on a limited basis using a hybrid learning model, where learning using this hybrid learning model has advantages  and  disadvantages  that  can  influence  the  effectiveness  of  learning, one  of  which  is  the  process.  learning  physical  education,  sports  and  health  at SMAN  6  Garut.  The  aim  of  this  research  is  to  determine  the  effectiveness  of
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol. 8 (2) 2024 | 645-660 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
learning physical education, sports and health using the hybrid learning model at SMAN 6 Garut. The method used in this research is a quantitative method with a total population of 1,287 students. Meanwhile, the sample was selected using a purposive sampling technique based on the criteria of students at SMAN 6 Garut who had taken part in physical education, sports and health using a hybrid learning model at the school, which was then trimmed again using the Slovin formula with the result that the required sample size was 273 students. . Data collection was obtained from a questionnaire in the form of a Google form which was distributed, with a total of 43 items. The data analysis technique used is descriptive analysis techniques  with  percentage  formulas  which  are  processed  with  the  help  of  the Microsoft Office Excel application. The results of the research show that physical education and health learning using the hybrid learning model at SMAN 6 Garut is included in the criteria for effective learning. This can be seen from the results of statistical  analysis  with  a  percentage  formula  processed  using  Microsoft  Office Excel, namely the average percentage value is 70% for incentive indicators, and 69% for time indicators.
Keywords: Hybrid Learning, Physical Education Sport and Health

## PENDAHULUAN
Pendidikan  adalah  proses  terencana  yang  bertujuan  untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan membentuk karakter serta kepribadian  seseorang,  seperti  yang  diatur  dalam  Undang-Undang Republik  Indonesia  No.  20  Tahun  2003.  Pendidikan  bertujuan  untuk membantu  individu  mengembangkan  kualitas  spiritual,  pengendalian  diri, kecerdasan,  dan  keterampilan  yang  bermanfaat  bagi  diri  mereka  sendiri dan  masyarakat.  Pembelajaran,  sebagai  bagian  penting  dari  pendidikan, adalah  proses  interaktif  antara  pendidik  dan  peserta  didik  yang  terjadi dalam lingkungan yang telah direncanakan untuk membantu peserta didik memperoleh  pengetahuan,  keterampilan,  dan  sikap  yang  diperlukan. Proses  belajar  mengajar  ini  biasanya  dilakukan  di  sekolah  secara  tatap muka. Namun, pada awal tahun 2020 lalu, kita dihadapkan dengan situasi dan kondisi yang memaksa kita untuk melakukan proses pembelajaran di rumah masing-masing secara daring atau menggunakan media online. Hal itu  disebabkan  oleh  adanya  virus  yang  mewabah  ke  seluruh  dunia,  yaitu virus corona atau COVID-19. Virus corona alias Covid-19 adalah virus yang menyerang sistem pernapasan manusia, virus Covid-19 menyebar melalui tetesan air liur atau  keluar dari hidung ketika orang yang terinfeksi sedang batuk atau bersin (Rubiana et al, 2022).

## Romi Fikriawan Agusty, Azhar Ramadhana Sonjaya, Asep Angga Permadi
Efektivitas  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Dan  Kesehatan  Dengan  Model Hybrid Learning di SMAN 6 Garut
Virus  corona  merupakan  virus  yang  bisa  menimbulkan  penyakit terhadap  manusia  juga  hewan.  Awal  virus  ini  ditemukan  yaitu  di  negara China  tepatnya  di  Kota  Wuhan.  Proses  penularannya  tidak  memerlukan waktu lama hingga penyebarannya sangat cepat dan menyebar hampir ke seluruh  dunia.  Gejala  yang  ditemukan  pada  manusia  jika  gejala  ringan biasanya berupa demam, batuk, sakit kepala, nyeri sendi, mata merah atau iritasi. Untuk gejala yang lebih parah, biasanya seperti kesulitan bernafas, sulit berbicara atau bergerak, dan nyeri dada. Virus corona ini juga dapat menyebabkan penyakit infeksi saluran pernapasan seperti flu biasa sampai penyakit  yang  mengerikan  seperti  MERS  ( Middle  East  Respiratory Syndrome ) dan SARS ( Severe Acute Respiratory Syndrome ), bahkan virus ini juga dapat menyebabkan kematian ( World Health Organization 2022).
Virus  corona  berbahaya  dengan  penyebaran  cepat.  WHO menyatakan  virus  ini  sebagai  pandemi,  sehingga  setiap  negara  harus segera  menanganinya.  Pemerintah  Indonesia  merespons  dengan menerapkan  physical  distancing  untuk  mengurangi  penyebaran.  Physical distancing  adalah  usaha  yang  dilakukan  pemerintah  untuk  menekan penyebaran  virus  corona  agar  tidak  menyebar  luas  ke  masyarakat, masyarakat dianjurkan untuk menjaga jarak lebih dari satu meter dengan siapapun,  tidak  saling  berdekatan  atau  tidak  berkumpul  (Satuan  Tugas Penanganan  COVID-19  2021).  Yang  artinya  pemerintah  melakukan penutupan  di  beberapa  wilayah  agar  masyarakat  tidak  bepergian  keluar rumah  dan  diharuskan  melakukan  pembatasan  sosial  agar  terhindar  dari paparan virus corona.
Kebijakan  physical  distancing  berdampak  pada  sektor  ekonomi, sosial, dan pendidikan. Sekolah-sekolah ditutup sementara, namun proses pembelajaran tetap berjalan dari rumah menggunakan media online atau metode manual (Presiden Republik Indonesia 2020). Pembelajaran online berlangsung  hampir  dua  tahun.  Pada  awal  2022,  dengan  meredanya pandemi,  pemerintah  Indonesia  melonggarkan  aktivitas  luar  rumah,  dan beberapa  sekolah  dibuka  kembali  dengan  protokol  kesehatan.  Beberapa sekolah  menerapkan  Hybrid  Learning  untuk  membatasi  mobilitas.  Hybrid
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol. 8 (2) 2024 | 645-660 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
Learning menggabungkan metode e-learning dengan pembelajaran tatap muka  konvensional,  mencampurkan  beberapa  metode  dan  pendekatan untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran  (Sutisna  2016;  Fauzan  dan  Arifin 2017).
Penulis  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  mengenai  efektivitas pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan  (PJOK) dengan  model  Hybrid  Learning  di  SMAN  6  Garut  karena  beberapa permasalahan  yang  dihadapi  dalam  praktiknya.  PJOK,  yang mengutamakan  aktivitas  fisik,  mengalami  tantangan  signifikan  dalam penerapan model Hybrid Learning, terutama dalam pembelajaran jarak jauh yang memerlukan adaptasi teknologi. Proses pembelajaran PJOK secara tatap muka memfasilitasi interaksi langsung dan praktik fisik yang efektif, sedangkan dalam model Hybrid Learning, ketergantungan pada teknologi, seperti jaringan internet dan perangkat digital, menjadi kendala utama yang dapat menghambat proses belajar. Masalah teknis seperti sinyal yang tidak stabil  dan  keterbatasan  perangkat  sering  mengganggu  efektivitas pembelajaran.  Selain  itu,  perlu  diteliti  bagaimana  siswa  dan  pendidik merespons dan beradaptasi dengan model ini. Penelitian ini bertujuan untuk menilai  efektivitas  model  Hybrid  Learning  dalam  pembelajaran  PJOK, mengidentifikasi kendala dan tantangan yang dihadapi, serta mengevaluasi respons  pendidik  dan  siswa  terhadap  model  pembelajaran  ini.  Penelitian terdahulu yang relevan termasuk karya Sutisna (2016) dan Fauzan serta Arifin  (2017),  yang  membahas  konsep  Hybrid  Learning  dan  Blended Learning,  serta  Depdiknas  (2006)  yang  menguraikan  tujuan  dan  metode PJOK.  Dengan  penelitian  ini,  diharapkan  dapat  memberikan  wawasan tentang efektivitas pembelajaran PJOK dengan model Hybrid Learning dan menyusun rekomendasi untuk perbaikan di masa depan.

## METODE
Desain  penelitian  juga  bisa  disebut  dengan  rancangan  kegiatan dalam penelitian yang direncanakan secara sistematis dengan tujuan untuk mengungkap  dan  menyelesaikan suatu  hal  yang  sedang  dikhawatirkan

## Romi Fikriawan Agusty, Azhar Ramadhana Sonjaya, Asep Angga Permadi
Efektivitas  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Dan  Kesehatan  Dengan  Model Hybrid Learning di SMAN 6 Garut
atau memecahkan suatu jawaban yang sifatnya sementara (Arum 2021). Penelitian  non-eksperimental  merupakan  penelitian  yang  mengutamakan kepada  validitas  eksternal,  dalam  kegiatan  penelitian  ini  peneliti  tidak mempengaruhi  sampel  juga  tidak  memberikan.  Sifat  dari  desain  ex-post facto  yaitu  tidak  ada  kontrol  terhadap  variabel  dan  peneliti  tidak  dapat memanipulasi  variabel.  Variabel  harus  tetap  terlihat  seperti  itu.  Dalam penelitian ini, peneliti langsung mengolah data tidak melakukan perlakuan atau  memulai  penelitian  dari  awal  (Arikunto  2019).  Sampel  merupakan jumlah 857 siswa ebagian yang ada pada populasi, jika populasi jumlahnya cukup  besar  hingga  tidak  memungkinkan  untuk  meneliti  semua  dalam populasi  maka  peneliti  harus  menentukan  sampel  yang  bisa  mewakili populasi  dengan  syarat  sampel  yang  akan  ditentukan  harus  benar-benar representatif (Sugiyono 2018). Untuk menentukan sampel dalam penelitian ini,  peneliti  menggunakan  teknik Sampling  Purposive. Teknik Sampling Purposive atau  Sampel  Purposive  merupakan  teknik  sampel  yang ditentukan  dengan  pertimbangan  (Sugiyono  2018).  Pertimbangan  yang dimaksudkan  dalam  penelitian  ini  yaitu  siswa  yang  pernah  mengikuti kegiatan  pembelajaran  PJOK  dengan  model Hybrid  Learning di  SMAN  6 Garut. Jumlah sampel yang akan di teliti sebanyak 273 siswa.
Instrumen  penelitian  merupakan  alat  yang  diperuntukan  untuk mengukur peristiwa alamiah dan sosial secara khusus dan teliti, instrumen penelitian  ini  juga  bisa  disebut  dengan  alat  pengukur  variabel  dalam penelitian (Sugiyono 2018). Instrumen penelitian dalam penelitian ini yaitu untuk mengukur efektivitas pembelajaran dengan model hybrid learning di SMAN  6  Garut.  Dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  penelitiannya  yaitu mengenai  efektivitas  pembelajaran.  Penelitian  ini  akan  menggunakan kuesioner  dalam  pengumpulan  datanya.  Sebelum  instrumen  dibentuk peneliti  perlu  menyusun  kisi-kisi  terlebih  dahulu  untuk  memudahkan pembuatan pernyataan yang nantinya dituangkan kedalam kuesioner. Kisi- kisi ini disusun peneliti berdasarkan dari indikator efektivitas pembelajaran menurut (Kaharuddin 2020), yaitu sebagai berikut:
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol. 8 (2) 2024 | 645-660 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
Tabel 1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian efektivitas pembelajaran
(Kaharuddin 2020) No Variabel Indikator Sub Indikator No item Butir (+) (-) 1. Efektivitas Pembelajaran Kualitas pembelajaran Keterampilan seorang pendidik dalam mengelola kegiatan pembelajaran 1,2,3 4,5,6, 13,14 8 Kegiatan peserta didik 7,9 10 3 Ketuntasan belajar peserta didik 8,11 12 3 Kesesuaian tingkat pembelajaran Kesiapan peserta didik menerima materi pembelajaran 15,17, 19,20, 23 16, 18,21, 22, 9 Insentif Memberikan dorongan untuk mencapai tujuan belajar 25,26, 29,30 24,28, 31, 32 8 Pemberian penghargaan kepada peserta didik yang memiliki keunggulan belajar 33,35, 36,37 27,34 6 Waktu Pengelolaan waktu dalam kegiatan pembelajaran 38,39, 40,42, 48,49 41,43, 44,45, 46,47, 50 13 Jumlah 50 Tabel 2 Alternatif Jawaban dan Skor Kuesioner (Sugiyono 2018) Alternatif Jawaban Skor Pernyataan Positif Pernyataan Negatif Sangat Setuju 5 1 Setuju 4 2 Ragu-ragu 3 3 Tidak Setuju 2 4 Sangat Tidak Setuju 1 5
Sebelum angket dalam penelitian ini digunakan, peneliti melakukan uji coba pada instrumen angket terlebih dahulu, langkah ini diambil untuk memeriksa kelayakan instrumen atau alat ukur dan agar menghasilkan jenis data yang dapat dipercaya. Untuk mengukur instrumen atau alat ukur agar dapat menandakan tingkat kecermatan atau kebenaran yaitu menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Agar mendapatkan suatu data yang dikatakan valid juga reliabel pada penelitian kuantitatif maka yang diuji validitas dan reliabilitasnya yaitu instrumen penelitiannya (Sugiyono 2018). Uji validitas

## Romi Fikriawan Agusty, Azhar Ramadhana Sonjaya, Asep Angga Permadi
Efektivitas  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Dan  Kesehatan  Dengan  Model Hybrid Learning di SMAN 6 Garut
dalam penelitian ini dilakukan yaitu untuk mengukur valid dan tidak validnya angket atau kuesioner. peneliti menggunakan uji validitas ahli untuk menguji validitasnya.
Uji  validitas  dan  reliabilitas  instrumen  dalam  penelitian  ini  yaitu sebagai berikut:
1. Uji Validitas
Validitas merupakan pengukuran ketepatan yang dilakukan oleh peneliti  untuk  mengukur  atau  menguji  valid  tidaknya  data  yang  terjadi pada  sasaran  penelitian  dengan  data  yang  akan  dikemukakan  oleh peneliti  (Sugiyono  2018).  Hasil  data  perhitungan  validitas diinterpretasikan dengan berlandaskan pada tabel interpretasi validitas yaitu sebagai berikut:
Tabel 3 Interpretasi Validitas Interval Interpretasi 0,00 – 0,19 Sangat Tidak Valid 0,20 – 0,39 Tidak Valid 0,40 – 0,59 Kurang Valid 0,60 – 0,79 Valid 0,80 – 1,00 Sangat Valid

## 2. Reliabilitas Instrumen
Setelah  melakukan  uji  validitas,  peneliti  selanjutnya  melakukan reliabilitas  penelitian,  reliabilitas  dilakukan  karena  ini  merupakan  salah satu  syarat  yang  penting  sebelum  peneliti  terjun  kelapangan  untuk melakukan  penelitian.  Reliabilitas  merupakan  proses  kegiatan pengukuran yang dilakukan beberapa kali kepada beberapa objek yang sama dan menghasilkan data yang dapat dipercaya (Azwar 2017).
Adapun  tolak  ukur  yang  dijadikan  untuk  menginterpretasikan derajat  reliabilitas  pada  instrumen  yaitu  mencakup  kepada  tabel kategorisasi reliabilitas menurut (Arikunto 2019).
Tabel 4 Kategorisasi Reliabilitas Koefisien Korelasi Kriteria Reliabilitas 0,80 < r ≤ 1,00 Sangat Tinggi 0,60 < r ≤ 0,80 Tinggi 0,40 < r ≤ 0,60 Cukup
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol. 8 (2) 2024 | 645-660 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
0,20 < r ≤ 0,40 Rendah 0,00 < r ≤ 0,20 Sangat Rendah
Untuk  menentukan  kategori  efektivitas  pembelajaran hybrid learning dalam  penelitian  ini,  merujuk  pada  tabel  kriteria  efektivitas pembelejaran (Pujiastuti 2021) sebagai berikut:
Tabel 5 Kriteria Efektivitas Pembelajaran Hybrid Learning Persentase Kriteria 81% - 100% Sangat Efektif 61% - 80% Efektif 41% - 60% Cukup Efektif 21% - 40% Tidak Efektif 0% - 20% Sangat Tidak Efektif

## HASIL

## 1. Uji Validitas
Sebelum  kuesioner  disebarkan  kepada  responden,  kuesioner  ini diberikan kepada tiga validator ahli untuk dilakukan validasi terlebih dahulu, sebagaimana  yang  telah  dijelaskan  sebelumnya.  Berikut  ketiga  validator kuesioner pada penelitian ini:
Tabel 6 Validator Kuesioner No Nama Pekerjaan/Jabatan 1 Drs H. Nanang. SH.M.Pd Koordinator Pengawas/KCD Wilayah XI 2 Dr. Ade Suherman. M.Pd Dosen Institut Pendidikan Indonesia 3 Irsyad. N. M.Pd Dosen Institut Pendidikan Indonesia
Kuesioner  dalam  penelitian  ini  diuji  valid  tidaknya  menggunakan rumus statistik Aiken’s dengan hasil data butir pernyataan dari 50 item, yang dinyatakan  sangat  valid  sebanyak  30  item  pernyataan,  dan  yang  valid sebanyak  13  pernyataan  dengan  total  item  yang  bisa  diambil  yaitu sebanyak  43  item  pernyataan,  dan  yang  kurang  valid  sebanyak  7  item pernyataan.
2. Uji Reliabilitas

## Romi Fikriawan Agusty, Azhar Ramadhana Sonjaya, Asep Angga Permadi
Efektivitas  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Dan  Kesehatan  Dengan  Model Hybrid Learning di SMAN 6 Garut
Setelah  instrumen  kuesioner  dinyatakan  valid  maka  selanjutnya peneliti  melakukan  uji  reliabilitas  instrumen  dengan  menggunakan  rumus Cronbach’s Alpha dengan hasil sebagai berikut:

## Tabel 7 Hasil Reliabilitas
Reliability Statistics Cronbach’s Alpha N of Items 0,91 43
Berdasarkan  Tabel  Hasil  Reliabilitas  tersebut,  nilai  reliabilitasnya yaitu  0,91  dan  dapat  diinterpretasikan  dengan  melihat  kepada  tabel kategorisasi  reliabilitas  menurut  (Arikunto  2019),  bahwa  reliabilitas kuesioner  termasuk  kepada  kriteria  reliabilitas  sangat  tinggi.  Sehingga dapat disimpulkan bahwa kuesioner tersebut dapat digunakan sebagai alat pengumpul data.

## 1. Hasil Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dengan model hybrid learning di  SMAN  6  Garut.  Peneliti  mengumpulkan  data  dengan  menyebarkan kuesioner melalui Google Form kepada 273 siswa. Penyebaran kuesioner dilakukan  melalui  grup  WhatsApp  kelas  dengan  bantuan  beberapa  guru olahraga di sekolah tersebut. Namun, peneliti menghadapi kendala karena banyak  responden  yang  belum  mengisi  kuesioner,  sebagian  besar disebabkan  oleh  kebingungan  mengenai  model  hybrid  learning.  Untuk mengatasi  masalah  ini,  peneliti  mengambil  langkah  proaktif  dengan mengunjungi kelas-kelas untuk memberikan penjelasan langsung tentang apa itu model hybrid learning. Setelah data terkumpul, peneliti mengolah data  menggunakan  aplikasi  Microsoft  Office  Excel  dengan  menerapkan teknik  analisis  statistik  deskriptif.  Data  dianalisis  dengan  perhitungan persentase pada setiap indikator, dan hasilnya dikelompokkan berdasarkan kategori  efektivitas  pembelajaran  hybrid  learning  menurut  (Pujiastuti 2021),Hasil analisis disajikan dalam bentuk tabel yang menunjukkan tingkat
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol. 8 (2) 2024 | 645-660 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
efektivitas dari berbagai indikator yang relevan, memudahkan pemahaman dan interpretasi hasil penelitian .
Tabel 8 Kriteria Efektivitas Pembelajaran Hybrid Learning Persentase Kriteria 81% - 100% Sangat Efektif 61% - 80% Efektif 41% - 60% Cukup Efektif 21% - 40% Tidak Efektif 0% - 20% Sangat Tidak Efektif
Hasil  dari  kuesioner  penelitian  yang  disebarkan  di  SMAN  6  Garut menunjukkan  bahwa  efektivitas  pembelajaran  Hybrid  Learning  berada dalam  kategori  efektif  dengan  rata-rata  persentase  sebesar  70%. Rinciannya  adalah  sebagai  berikut:  indikator  kualitas  pembelajaran memperoleh  rata-rata  persentase  72%,  kesesuaian  tingkat  pembelajaran 70%, insentif 70%, dan waktu 69%. Penelitian ini menguraikan hasil rata- rata  persentase  berdasarkan  empat  indikator  efektivitas  pembelajaran untuk mengevaluasi kinerja model Hybrid Learning.

## 2. Kualitas Pembelajaran
Indikator  kualitas  pembelajaran  diukur  menggunakan  pernyataan yang berjumlahkan 9 item, lalu disajikan kepada siswa-siswi SMAN 6 Garut, yaitu  dengan  sampel  sebanyak  273  responden.  Berikut  hasil  analisis statistik  deskriptif  menggunakan  rumus  persentase  dengan  bantuan aplikasi Microsoft Office Excel :
Tabel 9 Hasil Analisis Statistik Indikator Kualitas Pembelajaran
No Item Jumlah Item Skor F Jumlah Skor Rata-rata % 1,2,3,4, 5,6,7,8,9 9 5 (SS) 626 3130 35% 4 (S) 634 2536 29% 3 (R) 872 2616 30% 2 (TS) 220 440 5% 1 (STS) 105 105 1% Jumlah 2457 8827 100% Skor Maksimal 12285

## Romi Fikriawan Agusty, Azhar Ramadhana Sonjaya, Asep Angga Permadi
Efektivitas  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Dan  Kesehatan  Dengan  Model Hybrid Learning di SMAN 6 Garut
Persentasi Rata-rata 72% Kriteria Efektif
Berdasarkan tabel diatas, diketahui dari 273 sampel siswa sebagai responden,  telah  menyatakan  sangat  setuju  sebanyak  35%,  setuju sebanyak 29%, ragu-ragu sebanyak 30%, tidak setuju sebanyak 5%, dan sangat tidak setuju sebanyak 1%, dengan kesimpulan kebanyakan siswa lebih menjawab sangat setuju yaitu sebanyak 35% dengan hasil persentasi rata-rata  yaitu  72%  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  pada  efektivitas pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dengan model hybrid learning di SMAN 6 Garut dalam indikator kualitas pembelajaran bisa digolongkan kepada kriteria efektivitas pembelajaran yang efektif.

## 3. Kesesuaian Tingkat Pembelajaran
Indikator  kesesuaian  tingkat  pembelajaran  diukur  menggunakan pernyataan  yang  berjumlahkan  9  item,  lalu  disajikan  kepada  siswa-siswi SMAN  6  Garut,  yaitu  dengan  sampel  sebanyak  273  responden.  Berikut hasil  analisis  statistik  deskriptif  menggunakan  rumus  persentase  dengan bantuan aplikasi Microsoft Office Excel :
Tabel 10 Hasil Analisis Statistik Indikator Kesesuaian Tingkat Pembelajaran No Item Jumlah Item Skor F Jumlah Skor Rata-rata % 10,11,12,13, 14,15,16,17,18 9 5 (SS) 631 3155 37% 4 (S) 537 2148 25% 3 (R) 844 2532 30% 2 (TS) 271 542 6% 1 (STS) 174 174 2% Jumlah 2457 8551 100% Skor Maksimal 12285 Persentasi Rata-rata 70% Kriteria Efektif
Berdasarkan tabel diatas, diketahui dari 273 sampel siswa sebagai responden,  telah  menyatakan  sangat  setuju  sebanyak  37%,  setuju sebanyak 25%, ragu-ragu sebanyak 30%, tidak setuju sebanyak 6%, dan sangat tidak setuju sebanyak 2%, dengan kesimpulan kebanyakan siswa
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol. 8 (2) 2024 | 645-660 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
lebih  banyak  menjawab  sangat  setuju  yaitu  sebanyak  37%  dengan  hasil persentasi  rata-rata  yaitu  70%,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  pada efektivitas  pembelajaran  pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan dengan model hybrid learning di SMAN 6 Garut dalam indikator kesesuaian tingkat  pembelajaran  bisa  digolongkan  kepada  kriteria  efektivitas pembelajaran yang efektif.

## 4. Insentif
Indikator  Insentif  diukur  menggunakan  pernyataan  yang berjumlahkan  13  item,  lalu  disajikan  kepada  siswa-siswi  SMAN  6  Garut, yaitu  dengan  sampel  sebanyak  273  responden.  Berikut  hasil  analisis statistik  deskriptif  menggunakan  rumus  persentase  dengan  bantuan aplikasi Microsoft Office Excel :
Tabel 11 Hasil Analisis Statistik Indikator Insentif No Item Jumlah Item Skor F Jumlah Skor Rata-rata % 19,20,21,22, 23,24,25,26, 27,28,29,30,31 13 5 (SS) 901 4505 36% 4 (S) 811 3244 26% 3 (R) 1211 3633 29% 2 (TS) 383 766 6% 1 (STS) 243 243 2% Jumlah 3549 12391 100% Skor Maksimal 17745 Persentasi Rata-rata 70% Kriteria Efektif
Berdasarkan tabel diatas, diketahui dari 273 sampel siswa sebagai responden,  telah  menyatakan  sangat  setuju  sebanyak  36%,  setuju sebanyak 26%, ragu-ragu sebanyak 29%, tidak setuju sebanyak 6%, dan sangat tidak setuju sebanyak 2%, dengan kesimpulan kebanyakan siswa lebih  banyak  menjawab  sangat  setuju  yaitu  sebanyak  36%  dengan  hasil persentasi  rata-rata  yaitu  70%,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  pada efektivitas  pembelajaran  pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan dengan model hybrid learning di SMAN 6 Garut dalam indikator insentif bisa digolongkan kepada kriteria efektivitas pembelajaran yang efektif.

## Romi Fikriawan Agusty, Azhar Ramadhana Sonjaya, Asep Angga Permadi
Efektivitas  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Dan  Kesehatan  Dengan  Model Hybrid Learning di SMAN 6 Garut

## 5. Waktu
Indikator waktu diukur menggunakan pernyataan yang berjumlahkan 12  item,  lalu  disajikan  kepada  siswa-siswi  SMAN  6  Garut,  yaitu  dengan sampel sebanyak 273 responden. Berikut hasil analisis statistik deskriptif menggunakan rumus persentase dengan bantuan aplikasi Microsoft Office Excel :
Tabel 12 Hasil Analisis Statistik Indikator Waktu No Item Jumlah Item Skor F Jumlah Skor Rata-rata % 32,33,34,35, 36,37,38,39, 40,41,42,43 12 5 (SS) 699 3495 31% 4 (S) 790 3160 28% 3 (R) 1227 3681 33% 2 (TS) 364 728 6% 1 (STS) 196 196 2% Jumlah 3276 11260 100% Skor Maksimal 16380 Presentasi Rata-rata 69% Kriteria Efektif
Berdasarkan tabel diatas, diketahui dari 273 sampel siswa sebagai responden,  telah  menyatakan  sangat  setuju  sebanyak  31%,  setuju sebanyak 28%, ragu-ragu sebanyak 33%, tidak setuju sebanyak 6%, dan sangat tidak setuju sebanyak 2%, dengan kesimpulan kebanyakan siswa lebih  banyak  menjawab  ragu-ragu  yaitu  sebanyak  33%  dengan  hasil persentasi  rata-rata  yaitu  69%,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  pada efektivitas  pembelajaran  pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan dengan model hybrid learning di SMAN 6 Garut dalam indikator waktu bisa digolongkan kepada kriteria efektivitas pembelajaran yang efektif.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan analisis statistik deskriptif yang dilakukan menggunakan  aplikasi  Microsoft  Office  Excel,  penelitian  ini  menemukan bahwa pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dengan model hybrid learning di SMAN 6 Garut tergolong efektif, dengan nilai rata- rata  persentase  sebesar  70%.  Rinciannya  meliputi:  72%  pada  indikator
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol. 8 (2) 2024 | 645-660 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
kualitas  pembelajaran,  70%  pada  indikator  kesesuaian  tingkat pembelajaran, 70% pada indikator insentif, dan 69% pada indikator waktu.
1. Kualitas  Pembelajaran: Indikator  kualitas  pembelajaran  mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian kegiatan belajar mengajar.
Dengan persentase rata-rata 72%, indikator ini dinilai efektif. Namun, terdapat  kekurangan  sebesar  28%  terkait  kepuasan  siswa  terhadap kualitas  pembelajaran,  terutama  pada  aspek  keterampilan  pendidik, kegiatan peserta didik, dan ketuntasan belajar. Peneliti menyarankan adanya perbaikan untuk meningkatkan kepuasan siswa dan mencapai tingkat  efektivitas  100%.  Penelitian  sebelumnya  juga  menunjukkan bahwa  kualitas  pembelajaran  berpengaruh  terhadap  kepuasan peserta didik.
2. Kesesuaian Tingkat Pembelajaran: Indikator ini mengukur seberapa baik materi pembelajaran disesuaikan dengan kesiapan siswa. Hasil analisis  menunjukkan  persentase  efektif  sebesar  70%.  Walaupun sebagian besar siswa menyatakan sangat setuju, ada juga siswa yang tidak setuju dengan penerapan materi. Perlu adanya perbaikan agar materi  yang  disampaikan  sesuai  dengan  kesiapan  siswa  untuk memastikan  tujuan  pembelajaran  tercapai.  Kesiapan  belajar  siswa berpengaruh positif terhadap hasil pembelajaran.
3. Insentif: Indikator insentif mengukur seberapa baik guru memberikan dorongan  dan  penghargaan  kepada  siswa.  Dengan  persentase efektivitas  sebesar  70%,  indikator  ini  juga  tergolong  efektif.  Namun, terdapat perbedaan pendapat di antara siswa mengenai motivasi dan penghargaan  yang  diberikan.  Penelitian  sebelumnya  menunjukkan bahwa pemberian insentif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, yang penting untuk pencapaian tujuan pembelajaran.
4. Waktu: Indikator  waktu  menilai  manajemen  waktu  dalam  kegiatan pembelajaran.  Hasil  analisis  menunjukkan  persentase  efektivitas sebesar 69%. Meskipun tergolong efektif, terdapat pernyataan siswa yang menunjukkan ketidakpuasan terkait pengelolaan waktu. Peneliti merekomendasikan penyempurnaan dalam manajemen waktu untuk

## Romi Fikriawan Agusty, Azhar Ramadhana Sonjaya, Asep Angga Permadi
Efektivitas  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Dan  Kesehatan  Dengan  Model Hybrid Learning di SMAN 6 Garut
mencapai  hasil  yang  optimal.  Penelitian  sebelumnya  juga menekankan pentingnya disiplin waktu dalam proses pembelajaran.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilaksanakan,  maka  peneliti menarik  kesimpulan  bahwa  efektivitas  pembelajaran  pendidikan  jasmani olahraga dan kesehatan dengan model hybrid learning di SMAN 6 Garut memiliki tingkatan efektivitas pembelajaran yang dapat digolongkan kepada kriteria  pembelajaran  yang  efektif.  Dapat  dilihat  dari  hasil  data  penelitian dengan sampel siswa di SMAN 6 Garut sebagai responden sebanyak 273 orang, yang kemudian hasil datanya dianalisis oleh peneliti menggunakan teknik analisis statistik deskriptif menggunakan bantuan aplikasi Microsoft Office Excel dengan rumus hitung persentase, yang mana nilai persentase rata-rata  pada  efektivitas  pembelajaran hybrid  learning mata  pelajaran pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan  di  SMAN  6  Garut  sebesar 70%, dengan rata-rata persentase per indikator yaitu sebesar 72% untuk indikator  kualitas  pembelajaran,  70%  untuk  indikator  kesesuaian  tingkat pembelajaran, 70% untuk indikator insentif, dan 69% untuk indikator waktu..

## REFERENSI
Arum,  Rifda.  2021.  “Desain  Penelitian:  Pengertian,  Fungsi,  Klasifikasi,  Dan Bentuknya.” Gramedia Blog .
Azwar,  Saifuddin.  2017. Metode  Penelitian  Psikologi .  Yogyakarta:  Pustaka Pelajar.
Dini Alwiyah, Nani Imaniyati. 2018. “Keterampilan Mengajar Guru Dan Kesiapan Belajar  Siswa  Sebagai  Determinan  Terhadap  Hasil  Belajar  Siswa.” Manajerial 3, Nomor 4:95–103.
Fadillah.  2021.  “Kegiatan  Belajar-Mengajar  Yang  Efektif  Dengan  Melibatkan Siswa Secara Aktif.” KEMENDIKBUD AYO GURU BERBAGI .
Fauzan,  and  Fatkhul  Arifin.  2017.  “Hybrid  Learning  Sebagai  Alternatif  Model Pembelajaran.” Seminar  Nasional  Profesionalisme  Guru  Di  Era  Digital (November 2017):248–52.
Issaura  Sherly  Pamela,  Faizal  Chan.  2019.  “Keterampilan  Guru  Dalam
Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), Vol. 8 (2) 2024 | 645-660 ISSN : 2620-7699 (Online) ISSN : 2541-7126 (Print)
Mengelola Kelas.” Jurnal Pendidikan Dasar 3, Nomor 2:23–30.
Kaharuddin,  Andi  &.  Nining  Hajeniati.  2020. Pembelajaran  Inovatif  &  Variatif . Gowa: Pusaka Almaida.
Lestari,  Indah.  2015.  “Pengaruh  Waktu  Belajar  Dan  Minat  Belajar  Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Jurnal Formatif 3:115–25.
Presiden Republik Indonesia. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional . Jakarta.
Presiden Republik Indonesia. 2020. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2020 . Jakarta.
Pujiastuti, Heni dan Novia Afika Rahma. 2021. “Efektivitas Pembelajaran Daring Matematika  Pada  Masa  Pandemi  Covid-19  Di  Kota  Cilegon.” Journal  of Holistic Mathematics Education 5:1–12.
Rubiana,  I.  .,  Mulyana,  F.  R.  .,  Herliana,  M.  N.  .,  &  Soraya,  N.  .  (2022). Meningkatkan  Imunitas  Tubuh  Melalui  Senam  Umum  Ditengah  Pandemi Covid  19. ABDIMAS:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat , 4 (1),  529–536. https://doi.org/10.35568/abdimas.v4i1.1202
Samsinar.  2019.  “Urgensi  Learning  Resources  (Sumber  Belajar)  Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” Jurnal Kependidikan 13, No 2:195– 205.
Satuan  Tugas  Penanganan  COVID-19.  2021.  “Apa  Dan  Bagaimana  Cara Physical Distancing.” COVID-19 Hotline 119 .
Suardi,  Moh.  2018. Belajar  Dan  Pembelajaran .  Yogyakarta:  PENERBIT DEEPUBLISH (Grup Penerbitan CV BUDI UTAMA).
World  Health  Organization.  2022.  “Pertanyaan  Dan  Jawaban  Terkait Coronavirus.” World Health Organization .
Arikunto,  S.  (2019).  Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik.  Rineka Cipta.
Sugiyono.  (2018).  Metode  Penelitian  Pendidikan  (Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Alfabeta.