## Efektivitas Pelatihan Pelaporan Pajak Penghasilan dalam Meningkatkan Kepatuhan Pajak Guru SD Negri 13 Palembang
Nova Yanti Maleha 1)* , Aliah Ghina 2)
1) Program Studi Ekonomi Syariah, STEBIS Indo Global Mandiri
2) Program Studi Akuntansi, Universitas Indo Global Mandiri Jl. Jend. Sudirman Km.4 No. 62, 20 Ilir D. IV, Kec. Ilir Tim. I, Kota Palembang, Sumatera Selatan 30129 *Email Penulis Koresponden: nova@stebisigm.ac.id
Received : 19/06/24; Revised: 30/07/24 ; Accepted: 07/08/24

## Abstrak
Pelatihan  pelaporan  pajak  penghasilan  yang  dilaksanakan  dalam  pengabdian  masyarakat ini bertujuan untuk menilai sejauh mana pelatihan tersebut dapat meningkatkan kepatuhan pajak di kalangan guru di SD Negeri 13 Palembang. Pajak penghasilan merupakan sumber utama  pendapatan  negara,  namun  kepatuhan  wajib  pajak  di  Indonesia  masih  rendah. Melalui pelatihan ini, diharapkan para guru dapat memahami kewajiban perpajakan mereka dan melaporkan pajak penghasilan dengan benar. Program pelatihan ini dibagi menjadi tiga tahap  utama:  persiapan,  pelaksanaan,  dan  evaluasi.  Pada  tahap  persiapan,  dilakukan observasi  awal  untuk  mengidentifikasi  kebutuhan  spesifik  terkait  pelaporan  pajak.  Tahap pelaksanaan mencakup sesi presentasi, diskusi, dan latihan praktis. Sementara itu, evaluasi dilakukan  untuk  mengukur  perubahan  pemahaman  dan  keterampilan  peserta  pasca pelatihan. Hasil menunjukkan bahwa pelatihan ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam pelaporan pajak. Mayoritas peserta melaporkan peningkatan kepercayaan  diri  dalam  menjalankan  kewajiban  perpajakan  mereka.  Temuan  ini menegaskan pentingnya program pelatihan perpajakan yang terstruktur dan relevan untuk meningkatkan  kepatuhan  pajak.  Selain  itu,  pelatihan  ini  mengidentifikasi  faktor-faktor penentu  keberhasilan,  seperti  metode  pengajaran  yang  interaktif  dan  materi  yang  mudah dipahami. Pelatihan ini juga menambah literatur tentang kepatuhan pajak dan memberikan panduan praktis untuk pelaksanaan program pelatihan di masa depan. Implikasi dari hasil ini  adalah  perlunya  merancang  program  pelatihan  yang  spesifik  dan  kontekstual  sesuai dengan  kebutuhan  kelompok  target  untuk  mendukung  optimalisasi  penerimaan  pajak nasional.
Kata kunci : Pelatihan Pajak , Kepatuhan Pajak , Guru , Pajak Penghasilan, Indonesia.

## Abstract
The income tax reporting training conducted as part of this community service aims to assess the extent to which the training can improve tax compliance among teachers at SD Negeri 13 Palembang.  Income  tax  is  the  primary  source  of  state  revenue,  yet  taxpayer  compliance  in Indonesia  remains  low.  Through  this  training,  it  is  expected  that  teachers  will  understand their  tax  obligations  and  accurately  report  their  income  taxes.  The  training  program  is divided  into  three  main  stages:  preparation,  implementation,  and  evaluation.  In  the preparation  stage,  initial  observations  are  made  to  identify  specific  needs  related  to  tax reporting. The implementation stage includes presentation sessions, discussions, and practical exercises.  Meanwhile,  the  evaluation  is  conducted  to  measure  changes  in  participants' understanding  and  skills  after  the  training.  Results  indicate  that  this  training  effectively enhances  teachers'  understanding  and  skills  in  tax  reporting.  Most  participants  reported increased  confidence  in  fulfilling  their  tax  obligations.  These  findings  underscore  the
importance  of  structured  and  relevant  tax  training  programs  to  improve  tax  compliance. Additionally, the training identifies key success factors, such as interactive teaching methods and  easily  comprehensible  materials.  This  training  also  contributes  to  the  literature  on  tax compliance  and  provides  practical  guidelines  for  the  implementation  of  future  training programs.  The  implications  of  these  results  highlight  the  need  to  design  specific  and contextual  training  programs  tailored  to  the  needs  of  target  groups  to  support  the optimization of national tax revenue.
Keywords : Tax Training, Tax Compliance, Teachers, Income Tax, Indonesia.

## 1. PENDAHULUAN
Pajak penghasilan (PPh) merupakan salah satu sumber pendapatan pemerintah yang sangat penting  di  hampir  semua  negara  di  dunia,  termasuk  Indonesia.  Di  Indonesia,  PPh  menjadi kontributor  utama  pendapatan  negara.(Novrida  Qudsi  Lutfillah,  2022)  Pembayaran  pajak  yang tepat waktu dan sesuai dengan peraturan sangat krusial untuk menjaga keberlangsungan keuangan negara. Pajak penghasilan memainkan peran signifikan dalam perekonomian nasional, mendukung anggaran  negara  dan  berbagai  program  pembangunan.(Harefa  et  al.,  2024)  Namun,  tingkat kepatuhan  wajib  pajak  di  Indonesia  masih  jauh  dari  yang  diharapkan,  ditandai  dengan  adanya kesenjangan  antara  target  penerimaan  pajak  dan  realisasi  penerimaan  pajak.  (Subadriyah,  S.,  & Harto, 2021)
Untuk  menentukan  besar  tarif  pajak  seseorang  bisa  dilihat  dari  ketentuan  undang-undang perpajakan yang berlaku. Pajak merupakan iuran yang bersifat memaksa bagi mereka yang wajib membayarnya, namun tetap ada fenomena ketidakpatuhan wajib pajak. Salah satu penyebab utama adalah  kurangnya  pemahaman  wajib  pajak.  Untuk  meningkatkan  kepatuhan  wajib  pajak, pemerintah  telah  melakukan  berbagai  upaya  seperti  sosialisasi  perpajakan,  penyediaan  layanan pajak yang baik, dan penegakan hukum yang tegas. (Gusti Ayu Raisa Ersania, 2018)
Lativa et al (2020) menyatakan bahwa pajak penghasilan, baik dari individu maupun badan, merupakan  salah  satu  jenis  pajak  utama.  Pajak  penghasilan  badan  dikategorikan  sebagai  pajak subyektif  yang  mempertimbangkan  situasi  setiap  wajib  pajak  sebagai  elemen  penting  dalam penentuan  besaran  pajak,  sehingga  menghasilkan  tagihan  pajak  yang  berbeda-beda  untuk  setiap wajib pajak.(Br Simanungkalit et al., 2023)
Dalam  praktiknya,  terdapat  beberapa  masalah  yang  terjadi  dalam  pelaporan  pajak  di Indonesia. Pertama, banyak wajib pajak yang belum mengetahui cara melaporkan SPT, dan kedua, masih  banyak  masyarakat  yang  menganggap  SPT  sebagai  dokumen  yang  sulit  dipahami.  (Said  & Aslindah, 2018) Karena pajak penghasilan telah dipotong, tidak ada insentif untuk melaporkannya, dan jumlah hukumannya masih sangat rendah. Jarak geografis dari Kantor Pelayanan Pajak (KPP) juga  menjadi  hambatan,  serta  keengganan  untuk  mengungkapkan  penghasilan  karena  tidak memperoleh manfaat langsung dari pajak yang dibayarkan. (Br Purba et al., 2024)
Guru seringkali memiliki jadwal yang padat dan tanggung jawab yang beragam, yang dapat membuat mereka kesulitan untuk mengalokasikan waktu dan tenaga yang cukup untuk mengurus masalah perpajakan.(Rachman et al., 2023) Guru memiliki peran yang sangat penting dalam dunia pendidikan.  Menjadi  seorang  guru  berarti  memikul  kewajiban  dan  tanggung  jawab  besar  dalam proses  pendidikan  anak-anak.  Guru  sering  kali  menghadapi  beban  kerja  yang  tinggi,  termasuk mengajar berbagai mata pelajaran, mengelola kelas yang beragam, merencanakan kurikulum, serta mengevaluasi  dan  melacak  perkembangan  setiap  siswa.(Ida  Bagus  Gde  Agung  Yoga  Pramana  & Nuning  Indah  Pratiwi,  2023)  Proses  pelaporan  pajak,  terutama  bagi  mereka  yang  tidak  terbiasa dengan  itu,  dapat  memakan  waktu  dan  energi  yang  berharga  yang  mungkin  lebih  disukai  untuk dialokasikan  untuk  persiapan  pelajaran,  pengembangan  kurikulum,  atau  interaksi  dengan  murid. Keterbatasan waktu dan tenaga ini dapat menjadi hambatan nyata dalam memastikan kepatuhan pajak yang baik di kalangan guru. (Nur et al., 2020)
Untuk  meningkatkan  kepatuhan  pajak  di  kalangan  guru,  pelatihan  terkait  pelaporan  pajak penghasilan  dapat  menjadi  solusi  yang  efektif.  Melalui  pelatihan  ini,  guru  akan  memiliki pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  kewajiban  pajak  mereka  dan  cara  melaporkannya  dengan benar.  (Sulistyowatie  et  al.,  2022)  Guru  juga  akan  menyadari  mengapa  kepatuhan  pajak  penting,
tidak  hanya  bagi  mereka  secara  individu  tetapi  juga  bagi  masyarakat  dan  negara  secara keseluruhan. (Rustan et al., 2021)
Pelatihan ini bertujuan untuk mengatasi rendahnya tingkat kepatuhan pajak penghasilan di kalangan  guru  Sekolah  Dasar  (SD)  melalui  pengembangan  dan  implementasi  program  pelatihan yang  efektif.(Siregar  et  al.,  2019)  Tujuan  utama  dari  pelatihan  ini  adalah  untuk  meningkatkan pemahaman dan keterampilan pelaporan pajak penghasilan di kalangan guru SD yang diharapkan akan  berdampak  positif  pada  tingkat  kepatuhan  pajak  mereka.  Dengan  meningkatkan  kepatuhan pajak  di  sektor  pendidikan,  penelitian  ini  juga  bertujuan  untuk  mendukung  upaya  pemerintah dalam  mengoptimalkan  penerimaan  pajak  yang  sangat  diperlukan  untuk  pembiayaan  berbagai program pembangunan nasional.(Sofie Yunida Putri, Acynthia Ayu Wilasittha, 2023).
Oleh karena itu, pelatihan ini bertujuan untuk menguji efektivitas pelatihan pelaporan pajak penghasilan dalam meningkatkan kepatuhan pajak di kalangan guru SD Negeri 13 Palembang.

## 2. METODE PELAKSANAAN PENGABDIAN
Gambar 1 . Metode Pelaksanaan Pengabdian
Pelatihan  ini  dirancang  untuk  mengembangkan  dan  mengimplementasikan  program pelatihan  yang  efektif  untuk  meningkatkan  pemahaman  dan  keterampilan  pelaporan  pajak penghasilan di kalangan guru SD Negeri 13 Palembang. Metode penelitian ini terbagi menjadi tiga tahap  utama:  persiapan,  pelaksanaan  kegiatan,  dan  evaluasi.  Setiap  tahap  dirancang  untuk memastikan  bahwa  program  pelatihan  yang  dihasilkan  relevan,  efektif,  dan  dapat diimplementasikan secara praktis. Berikut adalah penjelasan rinci dari masing-masing tahap:
1. Persiapan
Observasi  Awal :  Pada  tahap  awal,  dilakukan  observasi  lapangan  untuk mengidentifikasi  kondisi  dan  kebutuhan  spesifik  terkait  kepatuhan  pajak  di  kalangan guru  SD.  Observasi  ini  dilakukan  melalui  wawancara,  survei,  dan  analisis  dokumen untuk  memahami  tantangan  utama  yang  dihadapi  oleh  para  guru  dalam  melaporkan pajak  penghasilan  mereka.  Berdasarkan  hasil  observasi,  tim  menyusun  rencana kegiatan  yang  mencakup  tujuan,  target  audien,  metode  pelatihan,  dan  jadwal pelaksanaan.  Rencana  ini  dirancang  untuk  memastikan  bahwa  semua  aspek  yang relevan  tercakup  dan  bahwa  pelatihan  dapat  dilakukan  secara  efektif.  Bahan-bahan pelatihan  disiapkan  termasuk  modul  pelatihan,  persentasi,  dan  alat  bantu  lainnya. Materi  pelatihan  difokuskan  pada  peningkatan  pemahaman  tentang  kewajiban  pajak dan keterampilan dalam melaporkan pajak penghasilan.

## 2. Pelaksanaan Kegiatan
Menyusun Rencana Kegiatan : Pada tahap ini, masalah utama yang telah diidentifikasi dirumuskan  secara  rinci,  dan  solusi  yang  sesuai  dikembangkan  untuk  mengatasi masalah-masalah tersebut. Pendekatan ini memastikan bahwa pelatihan yang diberikan sesuai  dengan  kebutuhan  dan  kondisi  yang  ada.  Sosialisasi  dilakukan  melalui  sesi pelatihan yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman guru SD tentang kewajiban pajak  mereka.  Sesi  ini  mencakup  presentasi,  diskusi,  dan  latihan  praktis  yang membantu peserta memahami proses pelaporan pajak dan pentingnya kepatuhan pajak.
3. Evaluasi Evaluasi :  Selama  pelaksanaan  pelatihan,  monitoring  dilakukan  untuk  memastikan bahwa semua aktivitas berjalan sesuai dengan rencana. Monitoring ini dilakukan untuk memastikan bahwa semua aktivitas berjalan sesuai dengan rencana. Monitoring ini juga bertujuan  untuk  mengindentifikasi  kendala  yang  mungkin  timbul  dan  mencari  solusi secara  cepat.  Setelah  pelatihan  selesai,  evaluasi  dilakukan  untuk  menilai  efektivitas program  pelatihan  .  Evaluasi  ini  melibatkan  pengumpulan  data  melalui  survei  atau wawancara untuk mengukur perubahan dalam pemahaman dan keterampilan peserta dan memberikan rekomendasi untuk perbaikan di masa depan.
Setiap  tahap  pelatihan  dilakukan  dengan  cermat  dan  sistematis.  Dengan  pelatihan  ini, diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi  dalam  meningkatkan  kepatuhan  pajak  penghasilan  di kalangan  guru  dan  mendukung  upaya  pemerintah  dalam  meningkatkan  penerimaan  pajak  dari sektor pendidikan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelatihan  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  dan  mengimplementasikan  program pelatihan yang efektif dalam meningkatkan kepatuhan pajak penghasilan di kalangan guru Sekolah Dasar (SD). Metode yang diterapkan dalam pelatihan ini ada 3 tahap utama: persiapan, pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi, sebagaimana digambarkan dalam diagram alur metodologi.
1) Persiapan
Pada tahap persiapan, observasi awal menunjukkan bahwa sebagian besar guru SD memiliki pemahaman yang terbatas tentang kewajiban perpajakan dan proses pelaporan pajak. Temuan ini  menekankan  pentingnya  program  pelatihan  yang  komprehensif  untuk  mengatasi kesenjangan pengetahuan tersebut. Berdasarkan temuan observasi, rencana kegiatan disusun dengan  fokus  pada  topik-topik  utama  yang  relevan,  termasuk  pemahaman  dasar  tentang perpajakan,  prosedur  pelaporan  pajak,  dan  konsekuensi  dari  ketidakpatuhan  pajak.  Bahan pelatihan  disiapkan  dengan  seksama,  mencakup  modul  pelatihan,  panduan  praktis,  dan  alat bantu visual yang dirancang untuk memudahkan pemahaman peserta
2) Pelaksanaan Kegiatan
Pada tahap pelaksanaan, masalah utama yang diidentifikasi selama observasi awal dirumuskan dan  dibahas  secara  rinci.  Solusi  yang  dikembangkan  melibatkan  pendekatan  praktis  untuk meningkatkan keterampilan pelaporan pajak dan pemahaman tentang peraturan perpajakan. Program  pelatihan  dilaksanakan  dengan  metode  yang  interaktif,  termasuk  sesi  presentasi, diskusi  kelompok,  dan  latihan  praktis.  Sosialisasi  in  berhasil  meningkatkan  keterlibatan  dan partisipasi  aktif  dari  para  guru,  yang  pada  akhirnya  memperdalam  pemahaman  mereka tentang kewajiban perpajakan. Dapat dilihat dari gambar 2 (dua) kegiatan yang ada di bawah ini

## Gambar 2. Sambutan dari Ketua PKM

## 3) Evaluasi
a. Monitoring  Kegiatan :  Monitoring  selama  pelaksanaan  pelatihan  menunjukkan  bahwa peserta  menunjukkan  peningkatan  dalam  pemahaman  mereka  tentang  topik-topik  yang dibahas. Hal ini ditunjukkan dengan partisipasi aktif dalam diskusi dan kemampuan untuk menyelesaikan tugas-tugas praktis dengan baik.
b. Evaluasi Kegiatan : Evaluasi pasca-pelatihan dilakukan untuk menilai efektivitas program. Hasil  evaluasi  menunjukkan  bahwa  pelatihan  berhasil  meningkatkan  pemahaman  dan keterampilan  peserta  dalam  pelaporan  pajak  penghasilan.  Sebagian  besar  peserta melaporkan  peningkatan  kepercayaan  diri  dalam  melaksanakan  kewajiban  perpajakan mereka  setelah  mengikuti  pelatihan.  Setiap  peserta  menunjukan  partisipasi  dalam mengikuti kegiatan yang ada, hal ini terlihat pada gambar 3 (tiga) yang ada dibawah ini :
Gambar 3. Pelatihan Pelaporan Pajak Penghasilan Pada Guru SD Negeri 13 Palembang
Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa program pelatihan yang dirancang dengan baik dapat secara meningkatkan kepatuhan pajak penghasilan di kalangan guru SD. Temuan ini sejalan dengan literatur  yang  ada,  yang  menyatakan  bahwa  pendidikan  dan  pelatihan  yang  tepat  dapat meningkatkan  pemahaman  dan  kepatuhan  wajib  pajak.  Selain  itu,pelatihan  ini  menegaskan pentingnya  pendekatan  yang  terstruktur  dan  komprehensif  dalam  pengembangan  program pelatihan perpajakan. Pendekatan ini tidak hanya efektif dalam meningkatkan keterampilan teknis, tetapi  juga  dalam  membangun  kesadaran  akan  pentingnya  kepatuhan  pajak. Untuk  mengukur peningkatan  pemberdayaan  mitra  SD  dalam  pelatihan  ini,  beberapa  indikator  capaian  yang digunakan adalah:
1. Peningkatan  Pengetahuan  Perpajakan  :  Diukur  melalui  pre - test  dan  post - test  yang mengevaluasi  pemahaman  peserta  tentang  konsep - konsep  perpajakan  dasar  sebelum  dan setelah pelatihan.
2. Kemampuan  Praktis  dalam  Pelaporan  Pajak  :  Diukur  melalui  latihan  praktis  yang  diberikan selama  pelatihan,  termasuk  kemampuan  peserta  dalam  mengisi  dan  mengajukan  Surat Pemberitahuan Tahunan (SPT) secara benar dan tepat waktu.
3. Tingkat Kepatuhan Pajak : Diukur melalui jumlah dan kualitas pelaporan pajak yang dilakukan oleh peserta setelah pelatihan, dibandingkan dengan periode sebelum pelatihan.
4. Kepercayaan  Diri  dalam  Pengelolaan  Pajak  :  Diukur  melalui  survei  kepuasan dan wawancara dengan  peserta  yang  menilai  perubahan  tingkat  kenyamanan  dan  keyakinan  mereka  dalam menangani kewajiban perpajakan.
5. Keterlibatan  Aktif  dan  Partisipasi  :  Diukur  melalui  tingkat  partisipasi  dan  keterlibatan  aktif peserta dalam diskusi kelompok, sesi tanya jawab, dan aktivitas pelatihan lainnya.
6. Rekomendasi  dan  Umpan  Balik :  Diukur  melalui  survei dan wawancara  yang  mengumpulkan saran  dan  umpan  balik  dari  peserta  mengenai  materi  pelatihan,  metode  penyampaian,  dan relevansi informasi yang diberikan.
Gambar 4. Pelatihan Pelaporan Pajak berlangsung tertib

## Gambar 5. Pelatihan dilakukan dengan Praktikum langsung
Implikasi  yang  didapat  bahwa  program  pelatihan  perpajakan  perlu  dirancang  untuk memenuhi kebutuhan spesifik dari kelompok target. Dalam hal ini, fokus pada guru SD memastikan bahwa  materi  pelatihan  relevan  dan  dapat  diterapkan  dalam  konteks  mereka. Sosialisasi  dan Edukasi Lanjutan :
Seminar  dan  Workshop  :  Selenggarakan  seminar  atau  workshop  tambahan  yang  berfokus  pada pentingnya kepatuhan pajak dan dampak positifnya bagi negara dan masyarakat.
Narasumber  Ahli  :  Undang  narasumber  dari  Direktorat  Jenderal  Pajak  atau  praktisi  pajak  untuk memberikan wawasan tambahan dan menjawab pertanyaan spesifik dari peserta.
Implementasi  dari  Rekomendasi  praktis  yang  dihasilkan  dari  kegiatan  ini  dapat  digunakan  oleh pembuat kebijakan dan institusi pendidikan untuk mengembangkan program serupa di sektor lain yang juga memerlukan peningkatan kepatuhan pajak.
Secara  keseluruhan,  hasil  dan  pembahasan  ini  memberikan  kontribusi  yang  signifikan terhadap  literatur  perpajakan  dan  pendidikan,  serta  menawarkan  panduan  praktis  untuk meningkatkan  kepatuhan  pajak  melalui  program  pelatihan  yang  efektif.  Pelatihan  ini  membuka jalan  bagi  studi  lebih  lanjut  untuk  menguji  dan  memperluas  temuan  ini  di  konteks  dan  populasi yang berbeda.

## 4. KESIMPULAN
Pelatihan  ini  telah  berhasil  merancang  dan  mengimplementasikan  program  pelatihan pelaporan pajak penghasilan yang efektif untuk  meningkatkan kepatuhan pajak di kalangan guru Sekolah  Dasar  Negeri  13  Palembang.  Melalui  tahapan  persiapan,  pelaksanaan,  dan  evaluasi  yang sistematis,  program  pelatihan  ini  terbukti  mampu  meningkatkan  pemahaman  dan  keterampilan peserta  dalam  memenuhi  kewajiban  perpajakan  mereka.  Hasil  kegiatan  ini  menunjukkan  bahwa pendekatan  terstruktur  dan  komprehensif  dalam  pengembangan  program  pelatihan  perpajakan dapat  memberikan  dampak  positif  yang  signifikan.  Temuan  ini  menegaskan  pentingnya menyesuaikan materi pelatihan dengan kebutuhan spesifik kelompok target untuk meningkatkan efektivitas  dan  keberlanjutan  upaya  peningkatan  kepatuhan  pajak.  Pelatihan  ini  memberikan implikasi  praktis  bagi  pembuat  kebijakan  dan  institusi  pendidikan  dalam  mengembangkan program pelatihan serupa di sektor lain yang memerlukan peningkatan ke patuhan pajak

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada STEBIS Indo Global Mandiri atas  dukungan  dana  yang  telah  memungkinkan  terlaksananya  seluruh  proses  kegiatan  pelatihan ini. Kami juga berterima kasih kepada SD Negeri 13 Palembang yang telah bersedia bekerja sama sebagai mitra dalam kegiatan ini. Partisipasi aktif dan komitmen dari para guru serta staf sekolah sangat  berharga  dalam  keberhasilan  pelatihan  ini.  Kepada  seluruh  anggota  tim  pengabdian Masyarakat yang telah bekerja dengan dedikasi tinggi, dari tahap persiapan hingga evaluasi. Tanpa kerja  keras  dan  kolaborasi  yang  solid,  program  pelatihan  ini  tidak  akan  mencapai  hasil  yang diharapkan.

## DAFTAR PUSTAKA
Br  Purba,  N.  M.,  Zetli,  S.,  Poniman,  E  Janrosl,  V.  S.,  Prima,  A.  P.,  Sitorus,  D.  H.,  &  Yuliadi.  (2024). Pelatihan  Penghitungan  Pajak  Penghasilan  Wajib  Pajak  Orang  Pribadi  Dan  Pelaporan  Spt Tahunan  Pada  Siswa  Pkbm  Sahabat  Cendekia. Jurnal  Pengabdian  Ibnu  Sina , 3 (1),  17 – 22. https://doi.org/10.36352/j-pis.v3i1.710
Br Simanungkalit, E. F., Data, A., Manu, R. E. H. R., Nggandung, Y., Yewang, M. U. K., Abolladaka, J., Bili,  A.  C.  B.,  Paulus,  A.,  &  Saragih,  F.  (2023).  Pelatihan  Pengisian  SPT  Tahunan  Online  Bagi Guru-Guru  SMP  Negeri  17  Kupang. Kelimutu  Journal  of  Community  Service , 3 (1),  10 – 18. https://doi.org/10.35508/kjcs.v3i1.9851
Gusti Ayu Raisa Ersania, N. K. L. A. M. (2018). Pengaruh Penerapan E-system Perpajakan Terhadap
Tingkat Kepatuhan Wajib Pajak Orang Pribadi. Harianregional , 22 . https://jurnal.harianregional.com/akuntansi/id-37148
Harefa, M. S., Lumban Gaol, V. M., Waruwu, F. J., & Enjel Verawati. (2024). Pelatiahan Pelaporan SPT Tahunan  Wajib  Pajak  Orang  Pribadi  Melalui  E-Filing. Jurnal  Visi  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 5 (1), 292 – 308. https://doi.org/10.51622/pengabdian.v5i1.2132 Ida Bagus Gde Agung Yoga Pramana, & Nuning Indah Pratiwi. (2023). Pelatihan Manajemen Stres Kepada  Guru  SMPN  4  Banjar,  Buleleng  -Bali. Jurnal  Abdimas  Mandiri , 7 (3),  162 – 168. https://doi.org/10.36982/jam.v7i3.3340
Novrida  Qudsi  Lutfillah,  A.  E.  N.  (2022).  Determinants  Of  Individual  Taxpayer  Compliance: Motivation, Level Of Education, And Tax Sanctions. PAJAK INDONESIA (Indonesian Tax Review) ,
6 , 641 – 650. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31092/jpi.v6i2S.1965 Nur,  T.  F.,  Periode,  D.,  Kurang,  P.,  &  Bulan,  D.  (2020).  Kelemahan  Penggunaan  E-Filling  Pada Pengisian  Surat  Pemberitahuan  Tahunan  Pajak  Penghasilan  Orang  Pribadi  Dengan  Periode
Penghasilan  Kurang  Dari  12  Bulan. Jurnal  Administrasi  Bisnis  Terapan , 2 (2). https://doi.org/10.7454/jabt.v2i2.95
Rachman, H. A., Laruffa, A., & Dewanti, F. P. (2023). Pendampingan Pengisian SPT Tahunan WP OP Guru-GuruBrawijaya Smart School. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) , 4 (5), 214 – 221.
Rustan,  R.,  Qalbi,  S.  A.,  &  Rusyidi,  M.  (2021).  Penerapan  Pelaporan  Pajak  Menggunakan  E-Filing. Amnesty: Jurnal Riset Perpajakan , 3 (1), 39 – 46. https://doi.org/10.26618/jrp.v3i1.3410
Said,  S.,  &  Aslindah,  A.  (2018).  Pengaruh  Penerapan  E-System  Perpajakan  Terhadap  Kepatuhan Wajib  Pajak  Orang  Pribadi. Atestasi :  Jurnal  Ilmiah  Akuntansi , 1 (1),  29 – 39. https://doi.org/10.57178/atestasi.v1i1.57
Siregar, I. F., Indarti, I., & Rasyad, R. (2019). Pajak Penghasilan Pasal 21 Orang Pribadi Bagi Guru- Guru  Sekolah  Menengah  Pertama  Negeri  (SMP  N  6  )  Siak  Hulu. Diklat  Review :  Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan , 3 (1), 25 – 28. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.341
Sofie Yunida Putri, Acynthia Ayu Wilasittha, T. H. (2023). Meningkatkan Pemahaman Pajak Orang Pribadi :  Pelatihan  Perhitungan  Dan  Pelaporan  SPT  Tahunan. Communnity  Development Journal , 4 (6), 11933 – 11938. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/18791/16030 Subadriyah,  S.,  &  Harto,  P.  (2021). Determinants  of  personal  tax  compliance. https://doi.org/https://doi.org/10.5267/j.ac.2021.5.002
Sulistyowatie,  S.  L.,  Amelia,  R.  W.,  Pratomo,  S.  A.,  &  Trisilo,  R.  G.  (2022).  Pelatihan  Pengisian  Spt Tahunan  Pph  Di  Sman  3  Boyolali:  Upaya  Meningkatkan  Kepatuhan  Wajib  Pajak. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (2), 592 – 599. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v3i2.1926