Vol.12, 1 (Januari- Juni, 2023). P-ISSN 1411-4380   E-ISSN 2541-5263

## TAFSIR PENGUASAAN BAHASA
Ali Imran Sinaga 1 , Ahmad Darlis 2 , Arfita Wahyuni Hrp 3 ,
Hotma Berutu 4 , Nancy Putri 5
1 aliimransinaga@uinsu.ac.id , Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
2 ahmad.darlis@uinsu.ac.id , Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
3 arfita.wahyuni@uinsu.ac.id ,Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan 4 hotma.berutu@uinsu.ac.id ,  Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
5 nancyputri.utami@uinsu.ac.id , Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

## ABSTRACT
Keywords:
Interpretation;
Language; Literature Study; Mastery. . Interpretation of language mastery is an explanation of how the process  of  mastering  language.  This  article  aims  to  find  out how  the  interpretation  language  mastery  in  human  life.  This article uses a literature study method by using sources from Al-
Qur’an,  interpretation  books,  journals,  and  several  other sources related to the interpretation of language mastery. The result  of  this  article  shows  that  there  are  several  factors  in language mastery in human life, both in term of internal and external factors as well as the functions of mastering language in  terms  of  information,  self-expression,  adaptation  and integration as well as social control.
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license Article history:
Received : 2023-01-05 Revised   : 2023-03-29 Accepted : 2023-05-29
Corresponding Author: Hotma Berutu :

## Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
imaberutu1428@gmail.com

## I. PENDAHULUAN
Dalam  kehidupan  sehari-hari  tentu  kita  menggunakan  bahasa  sebagai  alat komunikasi  untuk  menyampaikan maksud dan  melakukan interaksi  dengan orang lain. Tanpa bahasa manusia akan kesulitan dalam menyampaikan gagasan, ide dan perasaan.
Manusia itu sendiri diberikan kelebihan dibandingkan makhluk-makhluk lainnya, salah satunya ialah dianugerahkannya akal dan pikiran untuk membedakan benar dan salah atau baik  dan  buruk.  Melalui  akal,  manusia  akan  memilki  kemampuan  dalam  berpikir  dan mengkaji segala sesuatu dengan lebih terstruktur.
Untuk meningkatkan kemampuan kognitif manusia diperlukan proses yang cukup panjang,  yakni  dengan  menempuh  pendidikan  atau  pembelajaran.  Dalam  proses pembelajaran,  tampak  jelas  bahwa  bahasa  sangat  memegang  peranan  penting  sebagai sarana komunikasi antara pendidik dan peserta didik. Tanpa memahami bahasa satu sama lain,  proses  pembelajaran  tidak  akan  terlaksana  secara  efektif.  Umumnya,  akan  terjadi kesalahpahaman antara satu dengan lainnya jika memiliki budaya dan latar belakang yang berbeda.  Namun  dengan  adanya  bahasa  yang  saling  dimengerti  antara  satu  dengan lainnya, perbedaan yang cukup siginifkan yang berdampak pada kesalahpahaman tersebut akan dapat teratasi.
Di  dunia  ini  ada  sekian  ribu  bahasa  yang  berbeda-beda.  Dilansir  dari  laman Ethnologue,  di  seluruh  dunia  terdapat  7.139  bahasa  yang  digunakan.  Jumlah  tersebut terus berubah dan sekitar hampir 50 persen bahasa terancam punah dengan kurang dari 1.000 penutur yang tersisa (Tempo,  2022). Keberagaman tersebut  menuntut  kita untuk lebih banyak melakukan penguasaan bahasa di luar bahasa ibu. Seiring pertumbuhan anak di  lingkungan  keluarga,  bahasa  yang  kerap  didengar  dan  digunakan  adalah  bahasa  ibu sebagai alat komunikasi. Sementara itu, ketika anak memasuki dunia pendidikan ia akan dihadapkan  dengan  bahasa  yang  kemungkinan  berbeda  dari  bahasa  ibunya.  Hal  ini memberikannya  pemahamam  bahwa  ada  bahasa  lain  yang  harus  dikuasai  jika  ingin memahami pembelajaran.
Setiap  negara,  kelompok  sosial  maupun  komunitas  tertentu  akan  terus  berupaya untuk  mempertahankan  budayanya  masing-masing,  salah  satunya  dengan  terus menggunakan bahasa komunitas itu sendiri. Gambaran ini menunjukkan bahwa manusia perlu  melakukan  pembelajaran  untuk  melakukan  interaksi  dalam  upaya  untuk meningkatkan  penguasaan  bahasa  guna  memahami  budaya  lain  dan  mencapai komunikasi yang efektif.
Untuk  meningkatkan  pengetahuan,  bahasa  memegang  peranan  penting  karena dengan  bahasa  manusia  akan  dapat  memperluas  pergaulan  yang  pada  akhirnya  akan menambah  wawasan  dalam  berpikir.  Maka  dari  itu,  penguasaan  bahasa  sangatlah diperlukan guna memaksimalkan komunikasi yang baik dengan orang lain yang bertujuan untuk menggali ilmu-ilmu baru.

## II. TAFSIR PENGUASAAN BAHASA

## A. Pengertian Bahasa
Bahasa adalah media yang memudahkan manusia dalam berinteraksi secara sosial dan sarana untuk mengungkapkan maksud, tujuan, ide, pikiran serta perasaan  dalam diri kepada orang lain. Bahasa mampu menciptakan hubungan baik  antar individu  maupun suatu  kelompok  masyarakat.  Tanpa  bahasa  seseorang  akan  kesulitan  dalam menyampaikan apa yang ada dalam pikiran dan perasaannya. Bahasa merupakan ekspresi pembicara  terhadap  apa  yang  diinginkannya  ( Ibnu  Khaldun,  2010) .  Menurut  Ibnu  Jinni bahasa adalah bunyi yang dipergunakan komunitas untuk mengungkapkan maksud dan tujuan ( Ibnu Jinni, 1983) . Adapun pengertian bahasa menurut Aziz ialah sistem lambang bunyi yang diperoleh dan digunakan oleh sekelompok orang tertentu untuk kepentingan berkomunikasi dan bekerja sama ( Muhammad Aziz Thariq, 2016) .
Namun  demikian,  tidak  semua  yang  terucap  oleh  mulut  manusia  dapat  disebut dengan  bahasa  jika  seandainya  kata  tersebut  tidak  memiliki  dan  mengandung  arti  atau makna.Bahasa dapat berupa lisan maupun tulisan.Bahasa haruslah diungkapkan dengan baik  dan  sopan.Pada  hakikatnya,  bahasa  tidak  hanya  dalam  bentuk  ucapan  tapi  juga berupa perbuatan dan tingkah laku. Dengan berbahasa dapat memudahkan kita menjalin kerja sama dan hubungan baik dengan orang lain. Bahasa juga bisa menjadi pemersatu antar    dua  individu  atau  kelompok  yang  nemiliki  pola  pikir  dan  sudut  pandang  yang berbeda.
Jadi,  dapat  disimpulkan  bahwa  bahasa  adalah  media  atau  sarana  dalam berkomunikasi  dan  berinteraksi  secara  sosial  dengan  orang  lain  baik  secara  individual atau suatu kelompok guna memudahkan kita dalam menyampaikan dan menunjukkan apa yang menjadi pemikiran, perasaan dan keinginan kita seta saling berbagi informasi yang disampaikan secara sopan dan santun.

## B. Faktor-Faktor Penguasaan Bahasa
Dalam menjalani kehidupan, manusia tidak akan terlepas dari bahasa. Dimana kita pahami  bahwa  bahasa  merupakan  alat  komunikasi  dengan  manusia  lainnya  dan digunakan  untuk  berinteraksi,  bekerja  sama,  maupun  mengidentifikasi  diri  demi memenuhi eksistensi dan kebutuhannya sebagai manusia.
Bahasa  dalam  konteks  linguistik  dipandang  sebagai  sebuah  sistem  bunyi  yang arbriter,  konvensional,  dan  dipergunakan  oleh  manusia  sebagai  sarana  komunikasi (Kholid  A,  2009).  Para  ahli  bahasa  memberikan  perhatian  pada  bentuk  bahasa,  ragam bahasa,  perubahan  bahasa,  wujud  bahasa,  struktur  bahasa,  fungsi  bahasa,  pengaruh bahasa,  perencanaan  bahasa,  pengajaran  bahasa,  perolehan  bahasa,  evaluasi  dan sebagainya daripada melacak sejarah kelahirannya. Padahal dengan mengetahui sejarah kelahirannya  akan  dapat  diperoleh  pemahaman  yang  utuh  tentang  bahasa.  Maka  bisa dikatakan  bahwa  bahasa  memiliki  peran  penting  dalam  kehidupan  seseorang  baik  di dalam  kehidupan  bermasyarakat  maupun  bernegara.  Secara  garis  besar,  penguasaan bahasa memiliki dua faktor yakni faktor internal dan eksternal.

## 1. Faktor Internal
Firman Allah dalam QS. Al-Baqarah ayat 31:
َمَدٰا َمَّلَع َو
امُتانُك  انِا ِءۤ َلُْؤٰٰٓه ِءۤاَماسَاِب ايِن اؤُـِبْۢانَا َلاَقَف ِةَكِٕى ٰۤلَمالا ىَلَع امُهَضَرَع َّمُث اَهَّلُك َءۤاَماسَ الْا َنايِقِد ٰص

## ٣١
Artinya:  Dan  Dia  mengajarkan  kepada  Adam  nama-nama  (benda-benda)  seluruhnya, kemudian  mengemukakannya  kepada  para  Malaikat  lalu  berfirman:  “Sebutkanlah kepada-Ku nama benda-benda itu jika kamu mamang benar orang-orang yang benar!” (QS. Al-Baqarah: 31).
Dari ayat di atas menjelaskan bahwa Allah mengajarkan nama-nama benda kepada Nabi  Adam.  Tiada  keterangan  bagaimana  terjadinya  proses  belajar-mengajar  tersebut antara Allah SWT dan Nabi Adam a.s, namun yang jelas bahwa manusia pertama yaitu Nabi  Adam  a.s  belajar  bahasa  melalui  proses  belajar  mengajar,  tidak  diciptakan  alat
otomatis.  Namun  begitu,  perangkat  bahasa  yang  sudah  diciptakan  oleh  Allah  dan terpasang  dalam  tubuh  manusia,  diantaranya:  akal  pikiran,  pendengaran,  penglihatan, mulut, tenggorokan, dan lain sebagainya.
Nabi  Adam  a.s  mendapatkan  bahasanya  melalui  bukan  tanpa  proses  belajar  , melainkan sebagaimana di ajarkan oleh Allah. Hal ini ditunjukkan dengan adanya seluruh komponen belajar yang telah Allah ciptakan pada diri Nabi Adam a.s. sebagimana firman Allah SWT dalam QS. An- Nahl ayat 78
َلْ امُكِت ٰهَّمُا ِن اوُطُب  ْۢانِ م امُكَج َراخَا ُ هاللّٰ َو
َن او ُرُكاشَت امُكَّلَعَل ۙ َةَدِٕـافَ الْا َو  َراَصابَ الْا َو َعامَّسلا ُمُكَل َلَعَج َّو ۙأًـايَش َن اوُمَلاعَت ٧٨
Artinya: Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui  sesuatupun,  dan  Dia  memberi  kamu  pendengaran,  penglihatan  dan  hati, agar kamu bersyukur. (QS. An-Nahl: 78).
Dan firman Allah SWT dalam QS. As- Sajadah ayat 7-9:
ٍنيِط  انِم ِناَسانلإا َقالَخ َأَدَب َو ُهَقَلَخ ٍءايَش َّلُك َنَساحَأ يِذَّلا ٧ ٍنيِهَم ٍءاَم  انِم ٍةَللاُس  انِم ُهَلاسَن َلَعَج َّمُث ٨ َّمُث ِهيِف َخَفَن َو ُها َّوَس
َنو ُرُكاشَت اَم لايِلَق َةَدِئافلأا َو  َراَصابلأا َو َعامَّسلا ُمُكَل َلَعَج َو ِه ِحوُر  انِم ٩
Artinya: (7). Yang membuat segala sesuatu yang Dia ciptakan sebaik-baiknya dan Yang  memulai  penciptaan  manusia  dari  tanah.  (8).  Kemudian  Dia  menjadikan keturunannya  dari  saripati  air  yang  hina.  (9).  Kemudian  Dia  menyempurnakan  dan meniupkan ke dalamnya roh (ciptaan)-Nya dan Dia menjadikan bagi kamu pendengaran, penglihatan dan hati; (tetapi) kamu sedikit sekali bersyukur. (QS. As-Sajadah: 7-9).
Berdasarkan dua ayat di atas menunjukkan bahwa manusia diberikan Allah SWT kelengkapan  untuk  melakukan  proses  belajar,  dengan  dianugerahkannya  pendengaran dan  penglihatan.  Proses  pembelajaran  akan  sangat  efektif  jika  kedua  fungsi  tersebut digunakan semaksimal mungkin, yang biasa dikenal dengan istilah kognitif, afektif dan psikomotor.
Dalam  kajian  psikolinguistik,  bahasa  bersifat  dinamis,  namun  kedinamisannya dipengaruhi  oleh  penggunanya  manusia  (berbahasa).  Berbahasa  merupakan  kegiatan yang  melibatkan  otak,  lisan,  dan  mental.  Hal  ini  sejalan  dengan  ungkapan  Aminuddin
bahwa dalam kehidupan manusia, bahasa bukan hanya berfungsi sebagai alat komunikasi, melainkan juga sebagai proses berpikir manusia dalam usaha memahami dunia luar baik secara objektif maupun imajinatif. Oleh karena itu, bahasa selainbersifat komunikatif juga memiliki fungsi kognitif dan juga fungsiemotif (Aminuddin, 2003).
Kemampuan kognitif berkaitan dengan kemampuan otak manusia yaitu akal, yang telah Allah ciptakan sebagai pembeda antara manusia dengan makhluk Allah yang lain. Psikomotor  berkaitan  dengan  psikologis  manusia  yaitu  hati,  Allah  juga  telah menciptakannya  dengan  sempurna  dan  memberikan  fungsi  hati  untuk  merasa  dan bersyukur kepada-Nya. Afektif berkaitan dengan organ tubuh manusia dengan fungsi dan tugas masing-masing sesuai dengan kebutuhan. Manusia itu sendiri diberikan Allah SWT kemampuan untuk berbahasa dan siap menerima, merespon serta mengolahnya sehingga ia dapat memahami pesan yang sampai kepadanya dan dapat mengirimkan pesan baru kepada lawan bicara.

## 2. Faktor Eksternal
Selain  faktor  internal,  faktor  eksternal  juga  tak  kalah  penting  dan  memegang peranan  yang  cukup  signifikan  dalam  proses  penguasaan  bahasa.  Belajar,  termasuk  di dalamnya belajar bahasa merupakan aktivitas individu yang bertujuan untuk menciptakan perubahan  tingkah  laku  yang  mengarah  pada  kematangan  ( Brown,  1980) .  Tak  hanya motivasi  dari  diri  seseorang,  proses  belajar  juga  didorong  oleh  lingkungan  pelajar  itu sendiri. Program  pembelajaran sebagai  rekayasa  pendidikan yang disusun dengan baik merupakan salah satu faktor eksternal dalam penguasaan bahasa.
Di samping model konseptual belajar bahasa, umur, bakat, motivasi, dan kecerdasaran, lingkungan merupakan salah satu faktor penting dalam penguasaan bahasa. Lingkungan adalah satu hal yang tidak terlepas dari aspek kehidupan manusia sebab di lingkunganlah manusia akan hidup dan berinteraksi satu sama lain. Secara garis besar, faktor eksternal penguasaan bahasa terbagi menjadi dua bagian yakni faktor pendidikan dan lingkungan. Kedua hal tersebut menjadi penunjang utama keberhasilan dalam penguasaan bahasa.

## 2.1 Pendidikan

## Model Konseptual Belajar Bahasa
Dalam proses pembelajaran bahasa, John B. Carroll dalam jurnalnya yang berjudul ‘ A  Revisionist  Model  of  School  Learning’ menyajikan  konseptual  belajar  yang berlandaskan  pada  pendidikan  yang  mencakup  bakat,  kecerdasan,  ketekunan,  kualitas pengajaran  dan  kesempatan  belajar  (John  B.  Carroll,  1977).  Dalam  hal  ini,  terdapat beraneka  ragam  metode  pengajaran  yang  dianggap  paling  baik  untuk  meningkatkan penguasaan  bahasa.  Hal-hal  yang  menyangkut  latar  belakang  pribadi  si  pelajar  adalah bakat, kecerdasan dan ketekunan sementara kualitas pengajaran masuk ke dalam ranah guru dan kurikulum.
Dalam  hubungannya  dengan  model  Carroll  di  atas,  Sadtono  menyajikan  faktor- faktor keberhasilan belajar bahasa yang dibagi atas faktor umum dan khusus. Pada faktor umum diperkenalkan hukum dalam belajar bahasa di antaranya adalah sebagai berikut: (Sadtono Eugenius , 1977)
1. Bakat bahasa sangat diperlukan dalam penguasaaan bahasa
2. Belajar bahasa memerlukan waktu dan ketekunan
3. Belajar bahasa didasarkan pada motivasi
4. Belajar bahasa membutuhkan frekuensi yang tinggi
5. Belajar bahasa memerlukan intensitas praktik yang tinggi
Sedangkan faktor khusus bersifat non kebahasaan yang meliputi kurikulum guru, metode dan bahan pembelajaran, jumlah peserta didik, jumlah dan frekuensi jam belajar serta  sarana  penunjang  keberhasilan  belajar.  Tujuan  utama  mempelajari  bahasa  adalah untuk dapat berkomunikasi secara efektif. Manusia selaku makhluk yang diberikan akal pikiran  oleh  Allah  SWT  umumnya  bersifat  ingin  menggali  pengetahuan-pengetahuan baru  guna  mengikuti  perkembangan  zaman.  Melalui  proses  belajar,  seseorang  akan memiliki tingkat inteligen yang lebih tinggi. Terkait dengan kemampuan manusia dalam memperoleh ilmu, hal yang tidak kalah penting adalah belajar dan menguasai bahasa.
Seperti yang dijelaskan sebelumnya bahwa ada ribuan bahasa yang berbeda di dunia ini,  baik  itu  bahasa  daerah  maupun  bahasa  internasional.  Bahasa  merupakan  alat komunikasi  yang  dipergunakan  manusia  untuk  saling  memahami  satu  sama  lain.  Oleh karena itu, bahasa sangat  penting dalam proses keberlangsungan hidup  manusia dalam menciptakan komunikasi yang efektif.
Beberapa  kajian  Al-Qur’an  telah  mengindikasikan  pentingnya  belajar  dan menguasai bahasa yang bertujuan untuk saling mengenal satu sama lain guna memperluas ilmu pengetahuan. Salah satunya dalam QS. Al-Hujurat ayat 13:
اَهُّيَآٰٰي ُكَم َراكَا َّنِا ۚ ا اوُف َراَعَتِل َلِٕىۤاَبَق َّو اًب اوُعُش امُكٰنالَعَج َو ىٰثانُا َّو  ٍرَكَذ  انِ م امُكٰناقَلَخ اَّنِا  ُساَّنلا َّنِاۗ امُكىٰقاتَا ِ هاللّٰ َدانِع ام
ٌرايِبَخ ٌمايِلَع َ هاللّٰ ١٣
Artinya: Wahai manusia, sesungguhnya Kami telah menciptakan kamu dari seorang laki- laki dan perempuan. Kemudian, Kami menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku- suku agar  kamu saling mengenal. Sesungguhnya yang paling mulia  di antara kamu di sisi Allah adalah orang yang paling bertakwa. Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui lagi Mahateliti . (Q.S. Al-Hujurat: 13)(Depag, 2003)
Pada QS. Al-Hujurat:13 tersebut, Allah lebih menekankan penggunaan  panggilan yang  ditujukan  kepada  manusia  secara  umum  dibandingkan  kepada  orang-orang  yang beriman  saja.  Itu  artinya  bahwa  ayat  ini  menjelaskan  tentang  prinsip  dasar  hubungan manusia secara menyeluruh ( Quraish Shihab, 2002) . Ayat ini bertujuan agar manusia saling mengenal satu sama lain dan tentunya dengan menggunakan bahasa sebagai alat untuk berinteraksi.  Simbiosis mutualisme dan peluang yang lebih besar  akan tercipta  apabila manusia saling mengenal. Perkenalan itu diperlukan untuk saling memberi pelajaran dan berbagi pengalaman kepada pihak lain yang tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan ketakwaan  kepada  Allah,  dengan  kedamaian  dan  kesejahteraan  hidup  duniawi  sebagai cerminannya.
Menurut penafsiran Ibnu Katsir yang diterjemahkan oleh M. Abdul Ghoffar E.M dan  Abu  Insan  Al-Atsari,  Allah  telah  menegaskan  kepada  manusia  bahwa  Dia  telah menciptakan  manusia  dari  satu  jiwa  dan  darinya  Dia  menciptakan  pasangannya,  yakni Adam  dan  Hawa.  Kemudian  Allah  menjadikan  umat  manusia  berbangsa-bangsa  dan bersuku-suku ( Abdullah bin Muhammad, 2004) .
Dari  penjelasan  tafsiran  QS.al-Hujurat  ayat  13  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa sudah sewajarnya manusia untuk terus belajar, terutama dalam hal penguasaan bahasa. Diciptakannya  manusia  berbangsa-bangsa  dan  bersuku-suku  tentunya  dengan    bahasa yang  berbeda-beda  pula.  Manusia  akan  mampu  berinteraksi  dengan  efektif  apabila memiliki  penguasaan  bahasa  yang  baik  yang  diperoleh  dari  proses  belajar  atau pendidikan.

## 2.2 Lingkungan
Lingkungan  merupakan  bagian  yang  tidak  dapat  dipisahkan  dari  kehidupan manusia.  Lingkungan  dengan  penguasaan  bahasa  sangat  erat  kaitannya  karena  di lingkungan itu sendiri, manusia hidup dan berinteraksi satu sama lain. Faktor lingkungan merupakan  salah  satu  tolak  ukur  perkembangan  potensi  bahasa  seseorang.  Kekayaan lingkungan menjadi pendukung bagi perkembangan potensi penguasaan bahasa. Setiap bahasa  memiliki  keunikan-keunikan  tersendiri  tergantung  pada  lingkungan  di  mana bahasa  itu  berkembang.  Gaya  bahasa,  dialek  dan  intonasi  seseorang  yang  tinggal  di daerah  pantai,  pegunungan,  daerah-daerah  terpencil  tentu  akan  berbeda  dengan  orang yang tinggal di lingkungan perkotaan.
Untuk  meningkatkan  kemampuan  berbahasa,  seseorang  dalam  berinteraksi  dan berkomunikasi  tentunya  memerlukan  orang  lain  sebagai  lawan  bicara.  Jika  dengan sengaja seseorang dicegah untuk tidak mendengar sesuatu atau menggunakan bahasanya untuk  berinteraksi  maka  ia  tidak  akan  memiliki  kecakapan  dalam  berbahasa.  Hal  itu membuktikan  bahwa  bahasa  yang  diperoleh  seseorang  tidak  diwariskan  dari  garis keturunan melainkan diperoleh dari lingkungan yang menggunakan bahasa.
Salah  satu  faktor  utama  penguasaan  bahasa  seseorang  adalah  lingkungan  sosial tempat ia tinggal dan tumbuh seperti keluarga dan masyarakat. Konsep lingkungan sosial yang dimaksud  mengacu pada keterlibatan perilaku berbahasa setiap individu,  baik  itu orang tua, saudara dan masyarakat sebagai upaya untuk menunjang penguasaan bahasa.
Penggunaan  bahasa  yang  efektif  harus  memiliki  dua  hal  penting,  yakni  harus menguasai  sistem  dan  tata  aturan  bahasa  serta  memahami  aturan  sosial  penggunaan bahasa tersebut. Apabila unsur biologis seseorang memungkinkannya untuk memahami sistem  bahasanya,  lingkungan  sosial  memberikan  kesempatan  baginya  untuk berkomunikasi  dan  berinteraksi  dengan  bahasa  yang  dimilikinya  sehingga  penggunaan bahasanya berfungsi secara tepat.

## C. Fungsi Penguasaan Bahasa
Manusia yang merupakan makhluk sosial  yang diciptakan oleh  Allah SWT yang diberi  akal  dan  pikiran  serta  kemampuan  lainnya  seperti  berbicara,  menulis  dan mendengar    pasti  sangat  penting  bagi  kita  dalam  menguasai  bahasa.  Fungsi  khusus
penguasaan  bahasa  ialah  sebagai  alat  komunikasi  ( Santosa,  dkk,  2011) .  Dalam  hal  ini komunikasi bisa berupa tulisan maupun lisan, bisa diuatarakan secara langsung maupun secara tidak langsung.
Bahasa sebagai alat komunikasi memiliki berbagai fungsi, yakni:
1. Fungsi  informasi,  yaitu  fungsi  untuk  menyampaikan  informasi  timbal  balik  baik dengan keluarga, teman maupun masyarakat. Berita yang kita peroleh secara lisan maupun tulisan baik itu dari media massa ataupun elektronik merupakan wujud dari fungsi penguasaan bahasa dari segi fungsi informasi.
2. Fungsi  ekspresi  diri,  yaitu  untuk  mengutarakan  perasaan,  sikap,  gagasan,  emosi atau  tekanan  yang  dirasakan  oleh  pembicara.  Bahasa  sebagai  media  untuk mengekspresikan  diri  ini  dapat  digunakan  untuk  menyatakan  eksistensidiri, membebaskan diri dari tekanan emosi serta menarikperhatian orang.
3. Fungsi  adaptasi  dan  integrasi,  yaitu  untuk  menyesuaikan  serta  membaurkandiri dengan  orang  lain.  Manusia  sebagai  makhluk  sosial  sudah  pasti  harus  mampu berintegrasi dengan manusia lain yang berada di sekitarnya dan dengan menguasai bahasa  manusiadapat  saling  bertukar  pengalaman  dan  menjadi  bagian  dari pengalamantersebut serta memanfaatkan bahasa dalam kehidupan sehari-hari untuk bersosialisasi.
4. Fungsi  kontrol  sosial,  yaitu  penguasaan  bahasa  berfungsi  untuk  mempengaruhi sikap dan
pendapat orang lain. Apabila fungsi ini berlaku dengan baik maka semuakegiatan sosial akan berlangsung dengan baik pula.
Berdasarkan penjelasaan mengenai fungsi penguasaan bahasa, dapat disimpulkan bahwa bahasa memiliki peran penting dalam segala aspek baik secara individu maupun secara  sosial.  Melalui    penguasaan  bahasa  kita  akan  lebih  mudah  untuk  menjalankan berbagai  tugas  dan  menambah  wawasan  di  bidang  ilmu  pengetahuan.  Selain  itu, menguasai  bahasa  juga  akan  mempermudah  kita  dalam  bersosialisasi  dan  saling memahami latar belakang manusia yang berbeda.

## III. KESIMPULAN
Penguasaan bahasa sebagai langkah awal untuk  mengenal dunia baru merupakan proses  yang  diperlukan  manusia  dalam  mengembangkan  kemampuan  akal  yang  telah dianugerahkan oleh Allah SWT. Komunikasi yang baik dan efektif akan tercipta apabila pembicara dan pendengar mengerti satu sama lain dan memahami kemana arah tujuan suatu pembicaraan. Perbedaan latar belakang setiap manusia baik secara budaya maupun bahasa tidak akan menjadi penghalang dalam mengoptimalkan interaksi sesama dengan adanya  penguasaan  bahasa  yang  mumpuni.  Keberadaan  ragam  bahasa  menuntut  kita untuk terus belajar dan mengembangkan potensi diri guna memperoleh ilmu-ilmu baru dari  luar  sosial  kita  sendiri  yakni  dari  negara,  budaya  dan  komunitas  yang  berbeda. Manusia  akan  lebih  mampu  dalam  menciptakan  hal  baru  dan  berpikir  secara  kritis terhadap pandangan-pandangan dari dunia luar  apabila ia mampu bekomunikasi secara efektif, baik itu secara lisan maupun tulisan.
Namun,  penting  untuk  digarisbawahi  bahwa  efektifitas  komunikasi  dan  interaksi yang  baik  tak  luput  dari  penggunaan  bahasa  yang  tepat  dan  sopan  dengan  sesama. Informasi dan gagasan yang dimaksud akan tersalurkan dengan baik apabila pengguna bahasa  itu  sendiri  mampu  memilh  dan  menempatkan  penggunaan  bahasa  sesuai  pada tempatnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah. 2004. Lubaabut Tafsiir min Ibni Katsiir , jilid 7. Terjemahan oleh. M. Abdul Ghoffar E.M dan Abu Insanal-Atsari. Jakarta: Pustaka Imam asy-Syafi’i. Aminuddin. 2003. Semantik : Pengantar Studi Tentang Makna . Bandung: Sinar Baru Algesind
Aziz, Muhammad Thariq. 2016. Jurnal Pendidikan . Asal- Usul Bahasa dalam Perspektif Al-Qur’an dan Sains Modern.Vol.2. No.2
Brown, H. Duglas. 1980. Principle of Language Learning and Teaching . Prentice-Hall: New
Jersey.
Departemen Agama. 2003. Al Qur’an dan Terjemahannya .Jakarta: Yayasan Penyelenggara
Penafsir dan Penerjemah Al-Qur’an.
Jinni , Ibnu dan Abu Al- Fath Ustman. 1983. Al - Khashais , Muhammad  Ali Al- Najjar (editor). Bairut: Alam Al- Kutub
John, B. Carroll. 1977. Journal: The Review of Education . A Revisionist Model of School Learning. Vol.3. No.3
Khaldun, Ibnu. 2010. Al- Muqaddimah . Bairut: Dar al- Kutub ‘Arabiyyah
Kholid, A, dkk. 2009. Dasar-Dasar Psikolinguistik . Bandung: UPI Press.
Sadtono, dkk. 1997.  Journal: The Bible Translator. Testing Prospective Translators .Vol. 28. No.4.
Santosa, dkk. 2011. Pengantar Linguistik Umum . Jakarta: Universitas Terbuka.
Shihab, M. Quraish. 2002. Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an.
Jakarta: Lentera.
https://dunia.tempo.co/read/1527795/10-bahasa-yang-paling-banyak-digunakan-di- dunia (diakses pada 27 September 2022, pkl. 11.18 WIB)