## STUDI TENTANG TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG DAMPAK SMARTPHONE BAGI ANAK PRA SEKOLAH DI KECAMATAN ASEMROWO SURABAYA
Dianita Primihastuti 1 , Lina Mahayati 2 , Endang Eka Chayani 3 1,2,3 Prodi DIII Kebidanan, STIKES William Booth Surabaya. Jl.Cimanuk No.20 Surabaya Email : nita63186@gmail.com

## ABSTRAK
Banyak  orang  yang  menggunakan smartphone .  Pengguna smartphone tidak  hanya orang  dewasa  saja  melainkan  anak  –  anak  juga  menggunakan smartphone .  Banyak  ibu memiliki pemikiran bahwa smartphone dapat memberikan dampak positif bagi anak terhadap perkembangannya.  Selain  itu,  mempermudah  ibu  untuk  membujuk  anak  yang  sedang  rewel atau  menangis  padahal smartphone tidak  hanya  memiliki  dampak  positif  namun  dapat berdampak  negatif  bagi  penggunanya.  Berdasarkan  fenomena  tersebut,  penelitiaan  ini digunakan untuk mengetahui gambaran tingkat pengetahuan ibu tentang dampak smartphone bagi  anak  pra  sekolah  di  RT  10  dan  RT  13  RW  02  Kecamatan  Asemrowo,  Surabaya. Penelitian  ini  menggunakan  desain  deskriptif,  populasi  dari  penelitian  ini  adalah  ibu  yang menggunakan smartphone dan memiliki anak usia prasekolah sebanyak 36 responden, sampel yang diambil  sebanyak 34 responden yang menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan media kuesioner, diolah secara manual dan dimasukan kedalam tabel prosentase, selanjutnya ditampilkan dalam bentuk diagram pie. Pada penelitian ini didapatkan hasil  bahwa  10  ibu  berpengetahuan  baik  (29%),  16  ibu  berpengetahuan  cukup  (47%)  dan  8 ibu  berpengetahuan  kurang  (24%)  dan  hasil  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  dapat disimpulkan  bahwa  Gambaran  Tingkat  Pengetahuan  Ibu  Tentang  Dampak Smartphone Bagi Anak  Pra  Sekolah  di  RT  10  &  RT  13  RW  02,  Kecamatan  Asemrowo,  Surabaya  adalah berpengetahuan  cukup.  Dengan  berpengetahuan  cukup  seharusnya  ibu  memberikan  batasan waktu dan mendampingi anaknya saat menggunakan smartphone .

## Kata Kunci : Tingkat Pengetahuan, Dampak Smartphone, Anak prasekolah

## ABSTRACT
Many people are using smartphones. Smartphone users not only  for adults but many childrenalso using smartphones. Many mothers thought that a smartphone can make positive impact on child development. In addition, mothers easier to persuade children that are  fussy or crying when smartphone is not only have a positive effect but it can make negative impact for  its  users.  Based  on  this  phenomenon,  the  authors  conducted  to  be  able  to  reveal  the mother's level of knowledge about the impact of smartphone for pre-school children at RT 10 and  RT  13  RW  02  Sub  Asemrowo,  Surabaya.  This  riset  use  a  descriptive  design,  this population  is  the  women  who  use  smartphones  and  have  preschool  age  children  of  36 respondents, the sample taken is as much as 34 respondents who use the purposive sampling. Data was collected through questionnaires media, manually processed and inserted into the table percentage, which will be displayed in the form of pie charts. In this  riset, 10 mothers showed that both knowledgeable (29%), 16  the women knowledgeable enough (47%) and 8 mothers  less  knowledgeable  (24%)  and  the  results  it  can  be  concluded  that  it  can  be
concluded  that  the  level  of  knowledge  mother  Overview  About  Impact  of  Smartphones  for Children  Pre-school  at  RT  10  and  RT  13  RW  02,  District  Asemrowo,  Surabaya  is knowledgeable  enough.  With  knowledgeable  enough  mother  should  give  a  time  limit  and accompany their children when using a smartphone.
Keywords : knowledge level, impact Smartphone, preschoolers

## PENDAHULUAN
Smartphone adalah perangkat handphone yang  memiliki  kemampuan dan fungsi menyerupai komputer. Smartphon e  memiliki  sistem  operasi  yang mendukung pengembangan aplikasi, sehingga  berbagai  aplikasi  dapat  berjalan di atasnya. Kepemilikan alat kecil berteknologi  tinggi  ini,  dipercayai  dapat meningkatkan kepercayaan diri pemiliknya karena  dalam  keadaan mobile mereka masih dapat berkomunikasi dengan komunitasnya  (Hasnul,  2009).  Seiring dengan  perkembangan  jaman,  banyak orang  yang  menggunakan smartphone dalam  kehidupan  sehari  –  hari.  Pengguna smartphone tidak hanya orang dewasa saja melainkan anak – anak juga menggunakan smartphone .  Anak  tersebut  tentunya  tidak akan menggunakan smartphone atas sebuah persetujuan, salah satunya persetujuan  seorang  ibu.  Fenomena  ini penulis temukan di RT 10 dan RT 13 RW 02,  Kecamatan  Asemrowo,  Surabaya banyak  ibu  yang  mengijinkan  anaknya menggunakan smartphone .  Penggunaan smartphone pada  anak  pra  sekolah  belum diperlukan  seperti  penggunaan  pada  orang dewasa.  Penggunaan  smartphone  bagi anak  tidak  hanya  dapat  meningkatkan kreatifitas anak namun juga dapat berdampak negatif pada anak.
Terdapat  40%  anak  Indonesia  usia 0-8 tahun sudah mengenal smartphone .   Ibu  mengatakan  agar  anak memiliki  kesibukan  sendiri  saat  orang  tua
mereka  sibuk.  Di  Jawa  timur  ditemukan 34%    anak  usia  pra  sekolah  diberikan fasilitas smartphone oleh  ibunya.  Salah satu  contoh  yaitu  di  Surabaya  terdapat 47%  ibu  mengijinkan  anak  menggunakan smartphone .  Tidak  hanya  kalangan  atas yang  dominan  dalam    kasus  ini,  namun pengguna smartphone menyebar  merata tidak mencakup kalangan atas namun juga kalangan bawah dikarenakan harga smartphone dari  berbagai  macam  merk yang terjangkau oleh masyarakat luasPeminat smartphone semakin  banyak tidak  hanya  pada  orang  dewasa  namun anak  –  anak  pra  sekolah  sudah  diberikan smartphone oleh  ibunya  karena  ingin menyenangkan hati anaknya. Ibu memberikan smartphone tanpa mengetahui dampak dari smartphone secara keseluruhan.  Dari  hasil  studi  pendahuluan di RT : 10 dan RT : 13 RW : 2 , kecamatan asemrowo,  Surabaya  yang  dilakukan peneliti terhadap 10 ibu yang menggunakan smartphone melalui  sebuah pertanyaan  “apakah  ibu  mengijinkan  anak ibu  untuk  menggunakan smartphone ?’’  9 ibu  menjawab  ibu  mengijinkan    anaknya untuk  bermain smartphone .  Delapan  (8) ibu mengatakan alasan mengijinkan anaknya  menggunakan smartphone adalah ingin  mengikuti  jaman  serta smartphone dapat meningkatkan kreatifitas anak namun hanya 3 ibu yang dapat menyebutkan  aplikasi  edukatif  untuk menunjang  kreativitas  anak.  Dua  (2)  ibu yang  mengijinkan  anaknya  menggunakan
smartphone mengatakan  memperbolehkan namun  ada  batas  –  batas  waktu  tertentu contohnya  pada  saat  berkumpul  dengan keluarga.  Peneliti  menemukan  terdapat anak yang mengalami  kecanduan terhadap permainan smartphone anak  tersebut  akan bergegas dengan cepat mengambil smartphone dan  bermainapabila  melihat smartphone tergeletak  di  meja.  Anaklebih tertarik dengan permainan yang tersedia di smartphone daripada  permainan  boneka, bongkar pasang atau permainan tradisional lainya (Andre, 2012) .
Dari  uraian  diatas  nampak  bahwa ada  hal  yang  di  abaikan  oleh  ibu-ibu tentang  dampak  dari smartphone .Apabila ibu  kurang  mengetahui  tentang  dampak smartphone maka  ibu  akan  mengijinkan anak  untuk  menggunakan smartphone setiap  saat.  Dampak  dari  penggunanan smartphone pada  anak  usia  prasekolah beranekaragam dapat menimbulkan kurang bersosialisasi  dengan  teman,  komunikasi dengan  keluarga  terganggu,pemicu  anak melakukan tindakan kekerasan, kecanduan.  Selain  dampak  merugikan terdapat pula dampak yang menguntungkan bagi anak jika di pergunakan  dengan  benar  dan  tepat misalnya  dapat mengembangkan imajinasi anak,  melatih  konsentrasi,  meningkatkan ingatan jangka pendek,kemampuan memecahkan  masalah,  melatih  koordinasi tangan  dan  mata  serta  meningkatkan  rasa percaya diri (Achroni, 2012 )
Menurut  Andre  (2012),  Ketika seorang  anak  telah  mengerti  penggunaan smartphone , para orang tuamemiliki banyak  hal  yang  harus  dilakukan  yaitu melakukan pengawasan
terhadap penggunaan aplikasi. Pengawasan dilakukan  agar  anak  mendapatkan  akses yang  sesuai  kebutuhan  serta  pembatasan
yang  ideal  untuk  anak  pra  sekolah  adalah 15-30  menit,  karena  rentang  konsentrasi anak  masih  pendek,  jangan  memberikan kesempatan  lebih  dari  30  menit  dengan menerapkan  secara  konsisten.  Orang  tua seharusnya  lebih  aktif  memonitor  perilaku anak  dalam  hal  beraktivitas  dengan menggunakan smartphone karena  akan menghilangkan waktu untuk bersosialisasi, hal  tersebut  akan  menjadi  contoh  yang buruk terhadap perilaku dan perkembangan  anak.  Menjadi  ibu  teladan terdepan dalam memanfaatkan smartphone secara bijak. Sebagai contoh ibu melarang anak  untuk  bermain game dalam  waktu yang  lama,  namun smartphone tersebut justru  digunakan  oleh  ibu  sendiri.  Ibu seharusnya tidak mengaktifkan
smartphone atau smartphone dijauhkan dari  anak  –  anak.Ibu  sebaiknya  menjalin interaksi  dengan  anak  serta  keluarga  di rumah saat tidak menggunakan smartphone (Prasetyo,  2012).Dari  latar belakang  di  atas,  penulis  tertarik  untuk membuat suatu karya ilmiah yang berjudul Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang  Dampak Smartphone bagi  Anak Pra Sekolah di RT 10 dan RT 13 , RW 02, Kecamatan Asemrowo, Surabaya.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian  ini  menggunakan  desain deskriptif,  populasi  dari  penelitian  ini adalah ibu yang menggunakan smartphone dan  memiliki  anak  usia  prasekolah sebanyak  36  responden,  sampel  yang diambil  sebanyak  34  responden  yang menggunakan purposive sampling.
Pengumpulan  data  dilakukan  dengan media kuesioner, diolah secara manual dan
dimasukan  kedalam  tabel  prosentase, selanjutnya  ditampilkan  dalam  bentuk diagram pie.

## HASIL PENELITIAN

## Karakteristik  responden  berdasarkan
Pendidikan
Diagram  Pie  1.  Distribusi  frekuensi  karakteristik responden  berdasarkan      pendidikan  di Kecamatan Asemrowo, Surabaya.
Berdasarkan diagram diatas menunjukkan bahwa karakteristik
responden berdasarkan pendidikan sebagian besar berpendidikan SMA sebanyak 53 % (18 orang).

## Karakteristik  responden  berdasarkan pekerjaan
Diagram  Pie  2.  Distribusi  frekuensi  karakteristik responden berdasarkan pekerjaan di Kecamatan Asemrowo, Surabaya
Berdasarkan  diagram  pie  diatas menunjukkan bahwa karakteristik responden berdasarkan pekerjaan sebagian
besar  responden  tidak  berkerja  (IRT) sebanyak 53 % (18 orang).

## Karakteristik  responden  berdasarkan usia
Diagram  Pie  3  Distribusi  frekuensi  karakteristik responden  berdasarkan  usia  di  Kecamatan Asemrowo, Surabaya.
Berdasarkan  diagram  pie  diatas menunjukan bahwa karakteristik responden berdasarkan usia sebagian besar responden berusia 20  – 30 tahun sejumlah 47 % (16 orang).
Karakteristik  Responden  berdasarkan tingkat pengetahuan ibu tentang dampak  smartphone  bagi  anak  usia  pra sekolah.
Diagram  Tabel  4.  Presentase  hasil  pendataan  tingkat pengetahuan responden.
Berdasarkan  diagram  tabel  di  atas dapat diketahui bahwa tingkat pengetahuan ibu tentang dampak smartphone bagi anak usia  pra  sekolah  usia  di  RT  10  &  RT  13
0% 12% 53% 35% SD SMP SMA Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan  Pendidikan
3% 29% 15% 53% Buruh Swasta PNS Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan  Pekerjaan
47 % 32 % 21 % 20 - 30 thn 30 - 40 thn 40 - 50 thn Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan  Usia
0 5 10 15 20 Baik Cukup Kurang

## PRESENTASE HASIL PENDATAAN TINGKAT PENGETAHUAN PADA RESPONDEN
J u m l a h Tingkat Pengetahuan
RW 02 di Kecamatan Asemrowo, Surabaya  hampir  setengahnya  responden berpengetahuan cukup 47% (16 orang).

## PEMBAHASAN
Pengetahuan  setiap  individu  dapat dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  antara lain    pendidikan,  pekerjaan,  umur,  minat, pengalaman, kebudayaan lingkungan sekitar, informasi, media massa (Mubarok, 2007).
Berdasarkan diagram tabel 4 menunjukan  bahwa  tingkat  pengetahuan ibu tentang dampak smartphone bagi anak usia  pra  sekolah  usia  di  RT  10  &  RT  13 RW 02 di Kecamatan Asemrowo, Surabaya adalah sebanyak 10 ibu berpengetahuan  baik  (29%),  16  ibu berpengetahuan  cukup  (47%)  dan  8  ibu berpengetahuan kurang (24%).
Berdasarkan  diagram  pie  1  tingkat pendidikan  ibu,  sebagian  besar  ibu berpengetahuan cukup yang mana mayoritas  memiliki  latar  belakang  lulusan SMA  yaitu  12  orang  dari  16  ibu.Pada umumnya  semakin  tinggi  pengetahuan semakin  baik  pula  pengetahuannya  dan kemampuan itu sendiri merupakan kemampuan seseorang dalam meningkatkan  fakta  simbol  suatu  teknik semakin  tinggi  pendidikan  seseorang semakin mudah pula penerimaan informasi sehingga  semakin  banyak  pengetahuan yang dimiliki (Irmayanti, 2007).Bila dilihat antara teori yang telah dikemukakan oleh Irmayanti dan kenyataan  dari  hasil  kuesioner  tentang gambaran tingkat pengetahuan ibu tentang dampak smartphone bagi anak pra sekolah di  RT  10  &  RT  13  RW  02  Kecamatan Asemrowo tidak terdapat kesenjangan.
Dilihat dari pie 2 pekerjaan responden,  terdiri  atas  18  Ibu  yang  tidak bekerja  dan  Ibu  yang  berpengetahuan
cukup terdiri dari 8 ibu yang tidak bekerja, 6 ibu yang merupakan karyawan swasta, 2 ibu yang berprofesi sebagai PNS. Menurut Luluk  (2005),  faktor  pekerjaan  ibu  adalah faktor  yang  berhubungan  dengan  aktivitas ibu  setiap  harinya  untuk  memperoleh penghasilan  guna  memenuhi  kebutuhan hidupnya. Hal ini sesuai fakta terhadap 34 responden  bahwa  ibu  rumah  tangga cenderung  beraktivitas  di  dalam  rumah, oleh karena itu ibu rumah tangga memiliki waktu luang yang lebih banyak dibandingkan  dengan  ibu-ibu  lain  yang bekerja.  Waktu  luang  yang  lebih  banyak dapat memberikan lebih banyak kesempatan kepada mereka untuk mendapatkan  banyaknya  informasi  yang didapatkan  melalui  media  cetak,  media massa,  media  elektronik  maupun  dengan cara  saling  berinteraksi  dengan  orang  lain (tetangga) serta memiliki pengalaman yang berbeda  –  beda  baik  tempat,  waktu, suasana.Waktu  luang  yang  banyak  akan memberikan  mereka  kesempatan  lebih banyak untuk aktif mengumpulkan informasi dan bertukar pikiran.
Dilihat  dari  pie  4  usia  responden, ibu  yang  memiliki  pengetahuan  cukup merupakan ibu yang berusia 20 – 30 tahun yaitu  sebanyak  10  ibu.  Usia  adalah  umur individu  yang  dihitung  mulai  saat  ia dilahirkan  sampai  saat  ia  berulang  tahun (Elizabeth  B.  Harlock,  1998).  Menurut Notoatmodjo,  (2007),  usia  mempengaruhi terhadap  daya  tanggap  dan  pola  pikirnya sehingga  pengetahuan  yang  diproses semakin  membaik.  Terdapat    kesesuaian antara  teori  dan  hasil  yang  diperoleh, rentang  usia  ini  tergolong  usia  dewasa muda  sehingga  pada  usia  tersebut  ibu mudah  untuk  menerapkan  pengetahuan yang  diperoleh  melalui    pengalaman  dan informasi yang didapatkan tentang dampak smartphone bagi  anak  pra  sekolah.
Disamping  itu  informasi  tentang  dampak smarthphone  saat  ini  sangat  mudah didapatkan melalui media cetak.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## KESIMPULAN
Berdasarkan  analisis  data  dan penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh peneliti,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang  Dampak  Smartphone  Bagi  Anak Pra  Sekolah  di  RT  10  &  RT  13  RW  02,
Kecamatan  Asemrowo,  Surabaya  adalah berpengetahuan cukup (47%).

## SARAN
Saran bagi Kecamatan Asemrowo Diharapkan penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan dalam memberikan informasi tentang dampak smartphone bagi anak  pada  saat  pertemuan  yang  dilakukan di  lingkungan  RT  dengan  menggunakan pakar  dibidangnya  sehingga  pengetahuan ibu  tentang  dampak  smartphone  dapat bertambah  agar    ibu  lebih  selektif  lagi dalam  memilih  aplikasi  –  aplikasi  yang tersedia di smartphone agar dapat bermanfaat dan dapat memberikan dampak positif  bagi  anak  mereka,  dan  selalu mendampingi  saat  anak  menggunakan smartphone.

## DAFTAR PUSTAKA
Achroni, Keen.2012.Mengoptimalkan
Tumbuh  Kembang  Anak  Melalui Permainan  Tradisional.  Jogjakarta:
Javalitera.
Dutika, Ayu. 2009. Toys for Kids.Yogyakarta : Curvaksara . Http://lifestyle.kompasiana.com/cata tan/2012/04/06/peran-ibu-dalam- mendidik-anak-anaknya- 452841.html
Maulida, Intania.2012.Secret f application  for  PDA,  Blackberry and Tab.Jakarta:Niaga   Swadaya. Nursalam.2003,2010.Konsep dan Penerapan  Metodelogi  Penelitian
Ilmu  Keperawatan.Jakarta:Salemba
Medika. Notoatmodjo, Soekidjo.2007.Promosi Kesehatan dan Ilmu perilaku.Jakarta:Rineka Cipta
Notoatmodjo.
Soekidjo.2010.Metodelogi penelitian kesehatan.Jakarta:Rineka Cipta