TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG PENGASUHAN DENGAN PERAN AYAH DALAM PENDAMPINGAN BELAJAR DI RUMAH DIMASA PANDEMI COVID-19
Muhammad Taukhid 1 , Linda Ishariani 2 , Ainindya Riski 3 ,
Prodi Sarjana Keperawatan STIKES Karya Husada Kediri *Email Korespondensi : mtaukhid88@gmail.com

## Abstrak
Tingkat pengetahuan tentang pengasuhan dengan peran ayah dalam pendampingan belajar anak sangat mempengaruhi perilaku  anak.  Dibutuhkan  perubahan  perilaku,  dan  motivasi  untuk  menciptakan  kesadaran  pada  diri  ayah  agar  lebih peduli  terhadap  peran  ayah  dalam  proses  pengasuhan  danpendampinganbelajardirumah.  Tujuan  penelitian  ini  untuk megetahui hubungan tingkat pengetahuan tentang pengasuhan dengan peran ayah dalam pendampingan belajar dirumah. Penelitian ini menggunakan desain korelasi dengan pendekatan Cross Sectional . Sampel dalam penelitian ini berjumlah 27 responden dari  populasi  29 menggunakan teknik sampling Purposive Sampling . Alat  ukur yang digunakan adalah kuisioner.  Data  dianalisis  menggunakanuji spearman  rank untuk  mengetahui  apakah  ada  hubungan  atau  tidak . Hasil penelitian  didapatkan  bahwa  tingkat  pengetahuan  tentang  pengasuhan  sebagian  besar  reponden  kategorinya  cukup (63.0%).  Sedangkan  peran  ayah  dalam  pendampingan  belajar  dirumah  hampir  seluruh  responden  kategorinya  baik (92.6%). Hasil analisis menggunakan spearman rank diketahui p-value = 0.003 <α=0,05. Artinya ada hubungan antara tingkat pengetahuan tentang pengasuhan dengan peran ayah dalam pendampingan belajar di rumah. Berdasarkan nilai coefficient correlation (r)0.552 termasuk dalam tingkat hubungan kuat dan arah hubungan positif. Maknanya semakin baik tingkat pengetahuan tentang pengasuhan maka semakin baik pula peran ayah dalam pendampingan belajar dirumah. Peran ayah akan membentuk dan mempengaruhi terhadap pengasuhan dan pendampingan belajar di rumah. Diharapkan seluruh ayah dapat meningkat perannya dalam pendampingan belajar di rumah dengan pengetahuan tentang pengasuhan dengan lebih aktif dalam mengasuh dan mendampingi di rumah selama masa pandemi COVID-19.
Kata kunci : Pendampingan Belajar, Pengetahuan Pengasuhan, Peram Ayah.

## Abstract
Level of Knowledge About Parenting with Father's Role in Home Study Assistance During the Covid-19 Pandemic. The level of knowledge about parenting with the role of fathers in assisting children's learning greatly affects children's behavior. Changes in behavior are needed, and motivation to create awareness in fathers to be more concerned about the role of fathers in the process of parenting and assisting learning at home. The aim of this research was to determine the correlation between the level of knowledge about parenting and the role of fathers in assisting learning at home. This research used correlation design with Cross Sectional approach. The sample in this research amounted to 27 respondents from population of 29 with purposive sampling technique. The measuring instrument used questionnaire. The data were analyzed by spearman rank test to find out whether there was a correlation or not. The results showed that the level of knowledge about parenting most of the respondents was in sufficient category (63.0%). While the role of fathers in home study assistance, almost all respondents were in good category (92.6%). The results of the analysis used Spearman rank were known to be p- value = 0.003 <α = 0.05. This mean s that there was a correlation between the level of knowledge about parenting and the role of fathers in assisting learning at home. Based on the value of the correlation coefficient (r) 0.552, it was included in the level of a strong correlation and positive correlation direction. This means that the better level of knowledge about parenting, it will be better too for the role of father in assisting learning at home. The father's role will shape and influence parenting and learning assistance at home. It is hoped that all fathers can increase their role in assisting learning at home with knowledge about parenting by being more active in caring for and assisting at home during the COVID-19 pandemic.
Keywords: Father's Role, Learning Assistance, Parenting Knowledge.

## Pendahuluan
Keterlibatan  ayah  dalam  pengasuhan adalah suatu partisipasi aktif melibatkan fisik, afektif,  dan  kognitif  dalam  proses  interaksi antara  ayah  dan  anak. Fathering merupakan peran  yang  dimainkan  seseorang  yang berkaitan  dengan  anak,  dan  budaya. Good fathering merefleksikan  keterlibatan  positif ayah dalam pengasuhan melalui aspek kognitif dan  perilaku.  Secara  keseluruhan  kehangatan yang ditunjukkan oleh ayah akan berpengaruh besar  bagi  kesehatan  dan  kesejahteraaan psikologis  anak,  dan  meminimalkan  masalah perilaku yang terjadi pada anak.
Menurut Komisi Perlindungan Anak Indonesia/KPAI (2017) mengemukakan
bahwa  kualitas  pendidikan  dan  pengetahuan orang  tua  terkait  pengasuhan  anak  masih lemah, di mana baru sebesar 27,9% Ayah dan 36,9%  Ibu  mencari  informasi  merawat  dan mengasuh  anak  sebelum  menikah  dan  baru hanya  sebesar  38,9%  Ayah  dan  56,2%  Ibu mencari  informasi  merawat  dan  mengasuh anak  setelah  menikah.  Keterlibatan  orang  tua secara  langsung  dalam  proses  pengasuhan anak juga masih rendah, baru 26,2% Ayah dan 25,8%  Ibu  menyatakan  proses  pengasuhan anak tidak dibantu dan tidak dialihkan kepada orang  lain.  Kuantitas  dan  kualitas  waktu
berkomunikasi  orang  tua  dengan  anak juga  masih  sangat  minim,  secara kuantitas rata-rata waktu berkomunikasi dengan anak hanya 1 jam per hari yakni sebesar  47,1%  untuk  Ayah  dan  40,6% Ibu.  Alasan kuat kedekatan dengan ayah karena  ayah  memahami,  menyayangi, dan  membimbing.  Bentuk  kedekatan dengan  ayah  terlihat  dari  kegiatan bersifat  informal  dan  rekreatif,  dan dengan  ibu  berkaitan  dengan  tugas rumah tangga.
Hal  ini  terjadi  bila  ayah mengembangkan  model  pengasuhan
yang positif. Keterlibatan akan
menimbulkan efek yang negatif apabila dalam  praktek  pengasuhannya,  ayah menunjukkan  perilaku  negatif,  dan melibatkan  hukuman  fisik.  Dari  hal diatas  dapat  disimpulkan  keterlibatan ayah dalam pengasuhan akan membawa manfaat besar bagi perkembangan anak, hanya  apabila  keterlibatan  tersebut cocok, hangat, bersifat positif, membangun  dan  memfasilitasi  anak untuk berkembang.
Seorang ayah memiliki peran yang cukup  signifikan  dalam  perkembangan anak, seperti perkembangan kemampuan
bahasa  anak  usia  dini  berkembang  baik  pada anak  yang  memiliki  interaksi  aktif  dengan ayahnya (Istiyati et al., 2020). Hadirnya sosok ayah  dalam  masa  perkembangan  anak,  juga dapat menjadi salah satu sumber kemampuan untuk  mandiri  (Alifia,  2021).  Dipandang sebagai  pribadi  yang  kuat,  pemberani  dan pengayom,  membuat  anak  akan  mencoba untuk  meniru,  sehingga  anak  berani  untuk melakukan  hal-hal  baru  dan  terutama  dalam pengawasan  sang  ayah.    Pengasuhan  anak idealnya  melibatkan  peran  kedua  orangtua yakni  ayah  dan  ibu.  Meskipun  pengasuhan anak lebih diutamakan pada sang ibu, namun keterlibatan  ayah  juga  membawa  pengaruh terhadap  tumbuh  kembang  anak  dan kemandirian anak (Syafrina & Andini, 2021).
Era industri saat ini menuntut percepatan tenaga manusia baik laki-laki dan perempuan bernilai  ekonomi  dan  setara  dengan  mesin, perempuan tidak dianggap tabu untuk bekerja.
Perubahan budaya, sosial dan strategi ekonomi tersebut akhirnya membawa perubahan dalam pola  pengasuhan  (Setyawan  &  Soeharto, 2021).  Dibutuhkan  perubahan  perilaku  dan motivasi  untuk  menciptakan  kesadaran  pada diri ayah agar lebih peduli terhadap peran ayah dalam  proses  pengasuhan  anak.  Melibatkan interaksi  langsung  antara  ayah  dan  anaknya, misalnya  lewat  bermain,  mengajari  sesuatu, atau  aktivitas  santai  lainnya,  bisa  menjadi Solusi untuk meningkatkan pengetahuan ayah
tentang  cara  pengasuhan.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui  Tingkat
pengetahuan tentang pengasuhan dengan peran ayah dalam pendampingan belajar  anak  di  rumah  selama  masa pandemic covid-19.

## Metode
Desain  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah korelasional dengan pendekatan cross sectional . Populasinya adalah Ayah yang melakukan pendampingan belajar pada anak kelas 3 SD di dusun Bumirejo Badas sebanyak
29  orang    dan  Teknik  sampling menggunakan purposive sampling
didapatkan  sampel  27  responden.  Alat ukur penelitian menggunakan kuisioner.
Analisis data menggunakan uji spearman  rank dengan  taraf  signifikan
(α) = 0,05.
Kriteria  Inklusi  :  karakteristik umum  subjek  penelitian  dari  suatu populasi target yang terjangkau dan akan diteliti (Nursalam, 2013: 172): 1) Ayah yang memiliki anak SD kelas 3, 2) Ayah yang mampu membaca dan menulis, 3) Ayah yang tinggal bersama anaknya.

## Hasil
Penelitian  dilakukan  pada  27 ayah yang memiliki anak SD kelas 3 di Dusun  Bumirejo  Badas  Kediri.  Tabel
berikut menyajikan data karakteristik responden. Tabel 1 Tingkat Pengetahuan Ayah Tentang Pengasuhan di dusun Bumirejo Badas Kediri
2021.
No Tingkat Pengetahuan Tentang Pengasuhan Jumlah (n) Persentase (%) 1 Baik 0 0 2 Cukup 10 37,0 3 Kurang 17 63,0
Berdasarkan  tabel  1  didapatkan  bahwa sebagian  besar  responden  memiliki  tingkat pengetahuan  tentang  pengasuhan  dengan kategori  kurang,  yaitu  sebanyak  17  respondn (63,0%).
Sementara  itu,  berdasarkan  tabel  2  hasil penelitian  menunjukkan  data  bahwa  hampir seluruh  responden  memiliki  peran  dalam pendampingan belajar dirumah dalam katagori cukup, yakni sebanyak 25 responden (92,6%).
Tabel  2  Peran  Ayah  dalam  Pendampingan Belajar  di  rumah  di  dusun  Bumirejo  Badas Kediri 2021.
Berdasarkan  tabel  3  hasil  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan yang
signifikan  antara  tingkat  pengetahuan tentang  pengasuhan  dengan  peran  ayah dalam  pendampingan  belajar  dirumah pada anak kelas 3 sekolah dasar dimasa pandemi covid-19 ( p-value = 0,003 < α (0,05)).
Tingkat hubungan antara kedua variable kuat  dengan  nilai coeffecient  correlasi
(r) 0,552, dengan arah positif. Sehingga dapat  dimaknai  bahwa,  semakin  baik tingkat  pengetahuan  ayah  tentang pengasuhan,  maka  akan  semakin  baik pula  peran  ayah  dalam  pendampingan belajar anak di rumah.
Tabel 3 Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Pengasuhan Dengan Peran Ayah Dalam Pendampingan Belajar di Rumah di Dusun Bumirejo Badas Kediri 2021.
Tingkat pengetahua n tentang pengasuhan Peran Ayah dalam Pendampingan Belajar Total Bai k Cuku p Kurang
F  %  F % F  % F  % Baik 0  0, 0 0  0,0  0  0.0 0  0,0 Cukup 2  7, 4 8  29, 6 0  0,0 1 0 37, 0 Kurang 0  0, 0 1 7 63, 0 0  0,0 1 7 63, 0 2  7, 4 2 5 92, 6 0  0,0 2 7 10 0,0
P value = 0.003 α (0,0 5) r = 0,552 No Peran Ayah dalam
Pendampingan Belajar dirumah Jumlah (n) Persentase (%) 1 Baik 2 7.4 2 Cukup 25 92.6 3 Kurang 0 0

## Pembahasan
Berdasarkan  paparan  pada  hasil  olah data  penelitian  didapatkan  bahwa  Sebagian besar responden memiliki pengetahuan dalam katagori kurang tentang pengasuhan anak, dan memiliki  peran  dalam  pendampingan  belajar anak di rumah dalam katagori cukup.
Kurangnya pengetahuan ayah dalam hal pengasuhan  dikaitkan  dengan  beberapa karakteristik  yang  dimiliki  responden  antara lain usia, Pendidikan serta pekerjaan. Hampir setengah  dari  responden  penelitian  memiliki usia dalam rentang antara 30 – 40 tahun, atau dapat dikatagorikan dalam usia produktif, yang artinya  ayah  memiliki  tuntutan  untuk memenuhi  kebutuhan  finansial  keluarga.
Berbagai  aktifitas  pekerjaan  seorang  ayah  di tempat  kerja,  termasuk  jarak  tempuh  tempat bekerja,  dapat  menyita  waktu  pengasuhan untuk anaknya. Hal ini juga menjauhkan para ayah  dari  perna  rumah  tangga,  sehingga, pengasuhan  lebih  cenderung  dilakukan  oleh ibu,  sementara  ayah  melakukan  pengasuhan jika  waktu  bekerja  luang  (Khasanah  &  Usia, 2021).
Pada  dasarnya,  seorang  ayah  di  masa sekarang ini menyadari pentingnya sosok ayah dalam  keseharian  pengasuhan  anak  tidak hanya bergantung pada sosok ibu (Herawati. & Suri, 2021). Berkaitan dengan pekerjaan, ayah juga berusaha untuk menyeimbangkan dengan
peran dalam keluarga agar dapat memberikan sentuhan kasih sayang yang tidak kalah dengan ibu.  Namun,  beberapa  hambatan  menjadi tantangan  tersendiri  yang  harus  diselesaikan bersama dalam keluarga. Berdasarkan penelitian  (Setyawan  &  Soeharto,  2021) menyampaikan  bahwa,  stigma  masyarakat bahwa  ayah  harus  memenuhi  kebutuhan finansial serta tempat kerja yang tidak semua memberikan  fleksibilitas  waktu  dan  pola, membuat  upaya  menyeimbangkan  peran dalam  keluarga  termasuk  pengasuhan  ayah terhadap anak menjadi terbatas.
Perubahan metode pembelajaran dimasa pandemic  covid-19,  menghadirkan  tuntutan baru bagi para orang tua. Dimana pada kondisi sebelumnya,  peranan  orang  tua  lebih spesifiknya ayah dalam pendampingan belajar memiliki porsi yang kecil, karena bergantung pada tempat Pendidikan. Pembelajaran daring, mengharuskan  peserta  didik  untuk  belajar  di rumah,  dan  tidak  mendapatkan  pemantauan dari  pendidik  secara  fisik.  Peran  pendidik secara  otomatis  digantikan  oleh  orang  tua  di rumah. Perubahan peran ini tentu tidak mudah dilakukan oleh semua orang tua, terlebih lagi yang tidak memiliki latar belakang
Pendidikan.  Namun,  sebagai  orang  tua,  pasti memiliki  harapan  agar  anaknya  dapat  belajar dengan  baik  dan  lancar,  sehingga  berusaha menata lingkungan di rumah sebaik mungkuin
agar  bisa  menunjang  proses  belajar  anak
(Tanjung, 2020).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, ayah cukup berperan dalam mendampingi anak
dalam  belajar  di  rumah. Kurangnya pengetahuan seorang ayah tentang
pengasuhan,  tidak  menyurutkan  tanggung jawabnya  untuk  tetap  mengupayakan  yang terbaik bagi anak, khususnya untuk membantu anak  selama  pembalajaran  jarak  jauh dilaksanakan.  Temuan  ini  dikuatkan  dengan hasil  penelitian  (Palintan  et  al.,  2021)  yang menyatakan  bahwa  sebagian  besar  ayah berperan  menjalankan  peran  sebagai  guru  di rumah dan mengupayakan untuk menyediakan fasilitas  belajar  bagi  anak  serta  memberikan dukungan  dan  arahan  selama  anak  belajar  di rumah.  Terlebih  lagi  dengan  adanya keterlibatan gawai dalam proses belajar daring, harus  membuat  orang  tua  lebih  teliti  dalam melakukan  kontrol  penggunaan  fasilitas belajar  untuk  mencegah  adanya  kecanduan pada anak (Suryani et al., 2020).
Begitu  besarnya  peran  seorang  ayah  dalam perkembangan  anak,  dapat  menjadi  motivasi bagi  perawat  untuk  dapat  membantu meningkatkan  promosi  kesehatan  psikologi anak  kepada  keluarga,  bahwa  kesimbangan peran  dalam  keluarga  sangat  penting  untuk mendukung  keberhasilan  anak,  khusunya untuk  menjalani  pembelajaran  di  masa pandemic covid-19 (Sari et al., 2021).

## Kesimpulan
Tingkat  pengetahuan  ayah  tentang pengasuhan  berhubungan  dengan  peran  ayah dalam pendampingan belajar daring anak kelas 3  Sekolah  Dasar  di  dusun  Bumirejo,  Badas, Kediri.  Hubungan  termasuk  dalam  kategori kuat dengan arah positif, yang artinya, semakin baik  tingkat  pengetahuan  ayah  tentnag pengasuhan,  maka  akan  semakin  baik  pula peran ayah dalam pendampingan belajar anak.

## Referensi
Alifia,  R.  H.  (2021). HUBUNGAN  ANTARA PERAN  AYAH  DAN  DETERMINASI DIRI  DENGAN  KEMANDIRIAN  PADA REMAJA .
Herawati., & Suri, M. (2021). PERAN AYAH
MILLENIAL  DALAM  MEMBENTUK
MENTAL  SPIRITUAL  ANAK  DI PAUD  INKLUSI  KASYA  KOTA BANDA ACEH. JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE , 6 (2), 183 – 194. https://doi.org/10.3314/JES.V6I2.1122 Istiyati,  S.,  Nuzuliana,  R.,  &  Shalihah,  M.
(2020).  Gambaran  Peran  Ayah  dalam Pengasuhan. Profesi (Profesional Islam) : Media  Publikasi  Penelitian , 17 (2),  12 – 19.
https://doi.org/10.26576/PROFESI.V17I
2.22
Khasanah, B., & Usia, P. F. (2021). Pola asuh ayah  dalam  perilaku  prososial  anak  usia dini. scholar.archive.org , 5 (1), 909 – 922. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.627 Palintan,  T.  A.,  Mustary,  E.,  Ashari,  N.,  & Safitri,  D.  (2021).  Peran  Ayah  dalam Pendampingan Pembelajaran Jarak Jauh. Temu Ilmiah Nasional (TEMILNAS XII) ,
0 (0).
https://ojs.unm.ac.id/Temilnas/article/vie w/20027
Sari,  A.  R.,  Roslita,  R.,  &  Anggreny,  Y.
(2021).  Hubungan  keterlibatan  ayah dalam  pengasuhan  dengan  kecerdasan emosional  remaja. Jurnal  Cakrawala Promkes , 3 (1), 9 – 16. https://doi.org/10.12928/PROMKES.V3I 1.2875 Setyawan, Y., & Soeharto, T. N. E. D. (2021). PERAN  AYAH  MENJADI  SEBUAH TIMBANGAN: LITERATURE REVIEW  WORK  FAMILY  BALANCE PADA  AYAH  YANG  BEKERJA  DI ERA  SOCIETY  5.0. Mempersiapkan Generasi Digital Yang Berwatak Sociopreneur:  Kreatif,  Inisiatif,  dan Peduli di Era Society 5.0 , 0 (0), 113 – 128. http://ejurnal.mercubuana- yogya.ac.id/index.php/ProsidingSemNas Psikologi/article/view/2008 Suryani,  Y.,  Palupi,  R.,  &  Anggi  Kusuma,  ;
(2020). Pendekatan modelling keperawatan  anak  pada  orang  tua  dalam menstimulasi  anak  usia  dini  dengan masalah  perubahan  perilaku  dengan kebiasaan menggunakan gadget. Majalah Kesehatan Indonesia , 1 (1), 1 – 6. https://doi.org/10.47679/MAKEIN.011.6 2000001 Syafrina,  R.,  &  Andini,  N.  (2021).  PERAN
PENGASUHAN  AYAH  TERHADAP KEMANDIRIAN  ANAK  USIA  DINI. Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini , 6 (2), 67 –
76. https://doi.org/10.24903/JW.V6I2.775 Tanjung,  R.  (2020).  Peran  Orangtua  dalam Pendidikan  Anak  Usia  Dini  di  Masa Pandemi  Covid-19. Murhum :  Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 1 (2), 64 – 73.
https://doi.org/10.37985/MURHUM.V1I
2.18