## Penerapan delapan fungsi keluarga dan dampak terhadap kesejahteraan keluarga di Kabupaten Sorong
Benyamin Lado 1 , Hugo Warami 1)* , Ihwan Tjolli 1)
1) Program Studi Ilmu Lingkungan, Program Pascasarjana, Universitas Papua, Jalan Gunung Salju, Amban, Manokwari, Papua Barat, 98314, Indonesia
*Email: h.warami@unipa.ac.id
Disubmit: 19 Maret 2021, direvisi: 10 Januari 2022, diterima: 26 Januari 2022 Doi: https://doi.org/10.30862/casssowary.cs.v5.i1.87
ABSTRACK :  This  study  aims  to  analyze  the  level  of  application  of  the  eight  family functions, the factors that influence and the effect of the level of application of the eight family  functions  on  family  welfare.  The  number  of  samples  is  116  samples  and  the research  methods  are  descriptive  and  quantitative.  Data  processing  and  analysis  using multiple  linear  regression  and  simple  linear  regression.  The  results  showed  (1)  the application of the eight family functions was in the medium category; (2) the results of multiple  linear  regression  analysis,  show  that  the  variables  of  formal  education,  age, frequency of socialization together affect the level of implementation of the eight family functions; (3) the results of simple linear regression analysis show that the variable level of  application  of  eight  family  functions  has  a  significant  effect  on  the  level  of  family welfare.
Keywords: eight family functions; well-being

## PENDAHULUAN
Kesejahteraan bagi semua orang merupakan  isu  penting  dunia  sehingga menjadi bagian dari 8 tujuan pembangunan  millennium  ( millennium development goals atau MDGs ) dan isu tersebut  dilanjutkan  sampai  dengan tahun  2030  melalui  pembangunan berkelanjutan  2015-2030  ( the  2030 Agenda  for  Sustainable  Development atau  SDGs )  dengan  agenda  prioristas yang  meliputi  dimensi  sosial,  ekonomi dan
lingkungan hidup. Tujuan pembangunan berkelanjutan memiliki 17 tujuan dan 169 target, dan yang berkaitan dengan judul jurnal ini adalah: (1) Tanpa Kemiskinan  (Annur,  2013);  (2)  Tanpa
Kelaparan;  (3)  Kehidupan  Sehat  dan Sejahtera.
Indonesia  sebagi  salah  satu  dari 193  negara  anggota  Perserikatan Bangsa-Bangsa  yang  berperan  aktif dalam  penentuan  sasaran  Tujuan Pembangunan  Berkelanjutan,  sangat berkomitmen  secara  umum  tujuan  dan target  SDGs  telah  diselaraskan  dengan target  RPJMN  2015–2019  yakni  tujuan kemiskinan,  kesehatan,  pendidikan, ketimpangan, air dan sanitasi, serta akses energi  (dari  MDGs  ke  SDGs:  3). Arah pembangunan  bangsa  selama  5  tahun makin  dipertegas  dengan  9  agenda prioritas  pembangunan  yang  dikenal dengan  Nawacita,  dan  khusus  yang berkaitan dengan Pembangunan
Keluarga,  Kependudukan  dan  Keluarga Berencana  (Bangga  Kencana),  meliputi agenda  ke  3  yakni  membangunan  dari pinggiran;  agenda  ke  5  meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia Indonesia  dan  agenda  ke  8  melakukan revolusi karakter (BAPENNAS, 2017). Pembangunan  idealnya  dimulai dari  keluarga  oleh  karena  keluarga merupakan unit terkecil dalam masyarakat  dan  keluarga  merupakan lembaga  pertama  dan  utama  untuk menanamkan  nilai  –  nilai  luhur kehidupan  agar  terbentuknya  karakter sejak  dini  (BKKBN,  2019a,  2019b). Apabila pembangunan berbasis keluarga berhasil  tentu  memberikan  dampak kesejahteraan  bagi  bangsa  dan  negara (Elmanora, 2015). Pasal 47 – 48 Undang –  undang  RI  Nomor  52  Tahun  2009 menegaskan bahwa Pembangunan Keluarga  bertujuan  untuk  mendukung keluarga  dalam  melaksanakan  fungsi keluarga  secara  optimal  (Republik Indonesia, 2009). Setiap keluarga diharapkan mampu  menerapkan  8  fungsi  keluarga dengan  baik  sehingga  seluruh  anggota keluarga  bertumbuh  dan  berkembang menjadi  sumber  daya  manusia  yang berkualitas,  bukan  saja  dari  aspek kognitif tetapi juga dari aspek karakater. Kualitas  hidup  anggota  keluarga  dapat dimulai  dengan  menerapkan  setiap indikator  dari  fungsi  keluarga  yakni fungsi  Agama;  Fungsi  Sosial  Budaya; Fungsi Cinta Kasih; Fungsi Perlindungan; Fungsi Reproduksi; Fungsi  Sosialisasi  dan  Pendidikan; Fungsi Ekonomi dan Fungsi Lingkungan (Wijayanti & Berdame, 2019). Penerapan delapan fungsi untuk mewujudkan  kesejahteraan  keluarga yakni  dapat  menjalani  kehidupan  yang baik dimana seseorang merasa puas baik terhadap kegiatan yang dilakukan secara rutinitas  dalam  memenuhi  kebutuhan dasar  hidup  maupun  hubungan  dengan
sesamanya  dan  dengan  lingkungan hidupnya.
Tujuan penelitian yakni menganalisis faktor pengaruh penerapan 8  fungsi  keluarga  serta  menganalisis dampak terhadap kesejahteraan keluarga.

## METODE PENELITIAN
Penelitian dilaksanakan di Kabupaten  Sorong  yakni  meliputi kampung Fafi, kampung Maibo,
kampung  Katinim  dan  kampung  Walal. Alat  yang  digunakan  dalam  penelitian adalah  kamera,  alat  tulis  menulis, perekam suara, kuesioner untuk melakukan  wawancara  langsung  serta checklist. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dan kuantitatif yang akan menggambarkan dan menganalisis keterkaitan antar X dan Y; Y  dan  Z1  (Sugiyono,  2011).  Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  keluarga  - keluarga yang telah mendapatkan sosialisasi  program  bangga  kencana, dengan Teknik sebagai berikut:
1. Penetuan Populasi yang akan menjadi subjek penelitian menggunakan metode Purposive  sampling ,  oleh karena  informasi  yang  akan  diambil berasal  dari  sumber  yang  sengaja dipilih  berdasarkan  kriteria  yang ditetapkan”.
2. Kriteria  yang  ditetapkan  adalah “Keluarga  yang  masih  memiliki pasangan,  dan  memiliki  anak  yang tinggal Bersama”. Setelah melakukan identifikasi,  ditemukan  577  populasi yang  sesuai  dengan  kriteria  yang dinginkan untuk diteliti.
3. Ukuran  sampel  ditentukan  melalui perhitungan  dengan  menggunakan rumus Slovin.
Rumus Slovin:
𝑛 = 𝑁 1 + 𝑁. (𝑒) 2 = 577 1 + 577. (0.10)2) = 577 4,96 = 116,33  ≈ 116
Keterangan:
n  =  jumlah  sampele,  N  =  jumlah  total  populasi, e  =  Batas  Toleransi Error, e =  Selang kepercayaan 90% (α = 0,1)
4. Penentuan  jumlah  sampel  untuk masing-masing  kampung  dilakukan secara  proporsional  dengan  rumus (Nasir,  1988),  oleh  karena  rumus
yang dikemukakan oleh Nasir sederhana dan tepat untuk menghitung sampel secara proporsional.  Rumus proportional sampling :
ni = n x N Ni
Keterangan :
ni  : Besarnya  sampel  pada  kampung Fafi Ni : Besarnya populasi pada kampung Fafi N  : Besarnya populasi keseluruhan n  : Besarnya ukuran sampel Untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan, umur, dan frekuensi sosialisasi  terhadap  tingkat  penerapan delapan  fungsi  keluarga,  digunakan analisis  Regresi  Linier  Berganda (linier multiple regression) dengan
menggunakan program SPSS versi 21.
Y = b 1 X 1 +b 2 X 2 +b 3 X 3 Keterangan :
Y = Tingkat Penerapan b 1-3 = Koefisien regresi
X 1
= Pendidikan formal X 2 = Umur X 3 = Frekuensi Sosialisasi
Untuk  menguji  adanya  pengaruh pendidikan  formal,  umur,  frekuensi sosialisasi  terhadap  tingkat  penerapan
delapan  fungsi  keluarga  digunakan  uji F hitung sebagai berikut (Gujarati,1997) :
𝐹 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛ℎ = 𝑅 2 /(𝑘 − 1)
(1 − 𝑅 2 )/(𝑛 − 𝑘)
Keterangan : R 2 =   koefisien determinasi berganda
k =   banyaknya variabel bebas n =   banyaknya sampel
Perumusan hipotesis : H 0 :  Variabel  X 1 ,  X 2 ,  X 3 ,  secara simultan tidak berpengaruh terhadap variabel tidak bebas H 1 :   Variabel  X 1 ,  X 2 ,  X 3 secara simultan  berpengaruh  terhadap variabel tidak bebas
Kriteria pengujian :
1. Jika probabilitas F hitung < 0,05 dengan derajat  kebebasan  df=  (n-k-1),  maka H 0 ditolak  dan  H 1 diterima,  artinya ada  pengaruh  yang  signifikan  antara pendidikan  formal,  umur,  frekuensi sosialisasi terhadap tingkat penerapan delapan fungsi keluarga.
2. Jika probabilitas F hitung > 0,05 dengan derajat  kebebasan  df=  (n-k-1),  maka H 0 diterima  dan  H 1 ditolak,  artinya tidak  ada  pengaruh  yang  signifikan antara  pendidikan  formal,  umur, frekuensi  sosialisasi  terhadap  tingkat penerapan delapan fumgsi keluarga.
Pengujian  secara  parsial  antara pendidikan  formal,  umur,  frekuensi sosialisasi  terhadap  tingkat  penerapan delapan  fungsi  keluarga  digunakan  uji t hitung , sebagai berikut:
𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 𝛽 𝑖 𝑠𝛽 𝑖 Keterangan :
β i = Koefesien regresi Sβ i = Standar error
Perumusan hipotesis : H 0 :
β i =  0,  artinya  secara  parsial
pendidikan formal, umur, frekuensi sosialisasi tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap tingkat penerapan delapan fungsi keluarga H 1 : β i ≠  0,  artinya  secara  parsial
pendidikan formal, umur, frekuensi sosialisasi tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap tingkat penerapan delapan fungsi keluarga.
Kriteria pengujian : 1. Jika  probabilitas t hitung <  α  /1  (0,05) maka,  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan antara  pendidikan  formal,  umur, frekuensi  sosialisasi  terhadap  tingkat penerapan delapan fumgsi keluarga.
2. Jika  probabilitas t hitung >  α  /1  (0,05)
maka,  H 0 diterima  dan  H 1 ditolak, artinya  tidak  ada  pengaruh  yang signifikan  antara  pendidikan  formal, umur,  frekuensi  sosialisasi  terhadap tingkat  penerapan  delapan  fumgsi keluarga.
Untuk mengetahui pengaruh tingkat penerapan delapan fungsi keluarga  (Y)  terhadap  Kesejahteraan Keluarga  (Z1),  digunakan  analisis regresi sederhana, dengan model sebagai berikut :
𝑍 𝑖 = 𝑎 +  𝛽 𝑌 + 𝑒
Demikian juga untuk mengetahui pengaruh  tingkat  penerapan  delapan
fungsi keluarga (Y)
terhadap
Lingkungan  Sehat  (Z2),  digunakan analisis regresi sederhana, dengan model sebagai berikut:

## 𝑍 2 = 𝑎 +  𝛽 𝑌 + 𝑒

## Method of Succesive Interval (MSI)
Berhubung  data-data  merupakan data  ordinal,  sehingga  harus  diubah menjadi data interval melalui Method Of Succesive  Interval (MSI).  Setelah  data terkumpul,  beberapa  data  skala  ordinal terlebih  dahulu  dilakukan  perubahan data  ke  dalam  skala  interval.  Metode yang digunakan dalam proses
transformasi  data  dari  skala  ordinal  ke skala  interval  menggunakan Method  of Successive Interval.
Tahapan-tahapan Method of Succesive Interval (MSI) adalah sebagai berikut:
1. Menentukan  frekuensi  setiap  respon (fi)
2. Menentukan  proporsi  setiap  respon dengan  membagi  frekuensi  dengan jumlah sampel, dengan rumus:
pi = 𝑓𝑖 𝑛
Dimana: pi = proporsi ; fi = frekuensi ; n = jumlah responden
3. Menjumlahkan proporsi secara
berurutan untuk setiap respon sehingga diperoleh proporsi kumulatif, dengan rumus : Pki = pi – 1 + p 4. Menentukan  nilai  Z  untuk  masing- masing  proporsi  kumulatif  yang
dianggap menyebar mengikuti sebaran normal baku.
5). Menghitung Nilai Skala (NS) untuk masing-masing respon dengan rumus

## 𝑁𝑆 =
𝐷𝑒𝑛𝑠𝑖𝑡𝑦 𝑎𝑡 𝐿𝑜𝑤𝑒𝑟 𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡  −  𝐷𝑒𝑛𝑠𝑖𝑡𝑦 𝑎𝑡 𝑈𝑝𝑝𝑒𝑟 𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡

## 𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑎𝑡 𝑈𝑛𝑑𝑒𝑟 𝑢𝑝𝑝𝑒𝑟 𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡 –  𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑎𝑡 𝑈𝑛𝑑𝑒𝑟 𝑙𝑜𝑤𝑒𝑟 𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡
Dimana : Density at Lower Limit =   Densitas Batas Bawah Density at Upper Limit =   Densitas Batas Atas Area at Under Upper Limit =   Proporsi Kumulatif untuk pilihan jawaban yang dicari Area at Under Lower Limit =   Proporsi Kumulatif untuk pilihan jawaban yang sebelumnya 6).  Merubah  Nilai  Skala  (NS)  terkecil menjadi sama dengan satu (1) dan men- transformasikan  masing-masing  skala menurut perubahan skala terkecil
sehingga diperoleh nilai skala transformasi (Y).
Setelah  dilakukan  perubahan data dari skala ordinal ke skala interval, maka  selanjutnya  data  tersebut  diolah serta  dianalisis  sehingga  data  tersebut menghasilkan suatu kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Demografi responden
Responden  dipilih  berdasarkan Teknik simple random sampling sehingga  dari  116  orang, semua  sampel berpeluang  menjadi  responden  yang diwawancarai. Rincian demografi responden yang mencerminkan karakteristik  dapat  dilihat  rinciannya dalam Tabel 1.
Tabel  2  menggambarkan  tingkat Pendidikan  responden  yang  mencapai level  S1  hanya  3  orang  atau  2,57%  di Kampung  Fafi,  Katinim,  Walal  dan Maibo,  tingkat  Pendidikan  tertinggi adalah  SMA/Sederajat  yakni  mencapai 44 orang atau 37,93%. Sedangkan level Pendidikan SMP/Sederajat mencapai 41 orang atau 35,34%; dan tingkat Pendidikan SD mencapai 27 orang atau 23,28%;  yang  paling  sedikit  adalah tingkat  Pendidikan  D3  hanya  1  orang atau 0,86%.
Tabel 1  Jenis kelamin dan umur Responden Uraian Jumlah Sampel Persentase (%) Pria Wanita 44 72 37,93 62,07 Umur (tahun) 18 – 22 23 – 27 28 – 32 33 – 37 38 - 42 43 – 47 48 – 52 53 – 57 9 13 15 24 31 12 6 6 7,76 11,21 12,93 20,69 26,72 10,34 5,17 5,17

## Tabel 2  Tingkat Pendidikan responden
Responden 116 Skor 5 3 4 1 3 44 2 41 1 27

## Penerapan 8 Fungsi Keluarga
Penerapan delapan
fungsi keluarga dihimpun dalam Tabel 3. Data menunjukan  bahwa  penerapan  8  fungsi keluarga  dengan  kategori  tinggi  yang paling  tinggi  dilaksanakan  oleh  setiap keluarga  adalah  Fungsi  Cinta  Kasih yakni  mencapai  88%,  yang  terendah adalah fungsi reproduksi yakni 0%.

## Tabel 3 Penerapan 8 Fungsi Keluarga
Fungsi Tingkat penerapan Tinggi Sedang Rendah Jumlah  Persentase Jumlah  Persentase Jumlah  Persentase Agama 75 65 41 35 0 0 Sosbud 1 1 111 96 4 3 Cinta Kasih 102 88 13 11 1 1 Perlindungan 60 52 55 47 1 1 Reproduksi 0 0 73 63 43 37 Sosialisai dan Pendidikan 3 3 56 48 57 49 Ekonomi 28 24 88 76 0 0 Lingkungan 26 22 90 78 0 0

## Kampung Katinim
Penerapan  8  fungsi  keluarga  di Kampung  Katinim  disajikan  dalam Table  4.  Data  pada  tabel  tersebut menunjukkan bahwa keluarga di kampung Katinim yang telah menerapkan  indikator  dari  masing  – masing fungsi keluarga dengan Kategori tinggi  yaitu  meliputi  aspek  agama  dan cinta  kasih,  sedangkan  aspek  sosbud, perlindungan,  sosialisasi,  ekonomi  dan lingkungan  sebagian  besar  berada  pada kategori  sedang.  Secara  keseluruhan tingkat  penerapan  8  fungsi  keluarga  di Kampung  Katimin  adalah  sebesar  73 persen  berada  pada  kategori  sedang. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa masyarakat di Kampung Katimin sudah  relatif  memahami  aspek-aspek  8 fungsi keluarga.

## Kampung Walal
Hasil penelitian terkait
penerapan 8 fungsi keluarga di kampung Walal  dapat  dilihat  pada  Tabel  5.  Data yang  diperoleh  menunjukkan  bahwa keluarga  di  kampung  Walal  yang  telah menerapkan  indikator  dari  masing  – masing fungsi keluarga dengan Kategori tinggi yaitu meliputi aspek agama, cinta kasih  dan  perlindungan.  sedangkan aspek  sosbud,  reproduksi,  sosialisasi, ekonomi dan lingkungan, sebagian besar berada  pada  kategori  sedang.  Secara keseluruhan tingkat  penerapan  8  fungsi
keluarga  di  Kampung  Walal  adalah sebesar 64  persen  berada pada  kategori sedang.  Sama  halnya  dengan  kampung Katimin, kecenderungn masyarakat Kampung Walal sudah relatif
memahami  dan  menerapkan  aspek- aspek 8 fungsi keluarga.

## Kampung Waibo
Hasil  penelitian  pada  Kampung Waibo  dapat  dilihat  pada  Tabel  6  yang menunjukkan bahwa keluarga di kampung Maibo yang telah menerapkan indikator  dari  masing  –  masing  fungsi keluarga  dengan  Kategori  tinggi  yaitu meliputi  aspek  agama,  cinta  kasih  , perlindungan dan lingkungan. Sedangkan  aspek  sosbud,  reproduksi, ekonomi  sebagian  besar  berada  pada kategori  sedang.  Secara  keseluruhan tingkat  penerapan  8  fungsi  keluarga  di Kampung  Maibo  adalah  sebesar  45 persen  berada  pada  kategori  sedang. Pada Kampung Maibo penerapan aspek sosialisasi  dan  pendidikan  sebagian besar berada pada kategori rendah yaitu 57  persen.  Hasil  wawancara  terungkap bahwa di kampung ini masih seringkali dijumpai kasus-kasus pertengkaran antara orang tua di depan anak. Hal ini juga  menunjukkan  dan  berkolerasi dengan rendahnya aspek sosialisasi dan pendidikan dalam keluarga.

## Tabel 4  Penerapan 8 fungsi keluarga di Kampung Katinim
Fungsi Tingkat penerapan Tinggi Sedang Rendah Jumlah % Jumlah % Jumlah % Agama 18 60 12 40 0 0 Sosbud 0 0 29 96.667 1 3.33333 Cinta Kasih 24 80 6 20 0 0 Perlindungan 0 0 29 96.667 1 3.33333 Reproduksi 0 0 21 70 9 30 Sosialisai dan Pendidikan 0 0 19 63.333 11 36.6667 Ekonomi 0 0 30 100 0 0 Lingkungan 0 0 30 100 0 0 Total 5.25 17.5 22 73.333 2.75 9.16667

## Tabel 5 Penerapan 8 fungsi keluarga di Kampung Walal
Fungsi Tingkat penerapan Tinggi Sedang Rendah Jumlah % Jumlah % Jumlah % Agama 26 86.666 4 13.333 0 0 Sosbud 0 0 30 100 0 0 Cinta Kasih 28 93.33 1 3.333 1 3.333 Perlindungan 17 56.66 13 43.33 0 0 Reproduksi 0 0 26 86.66 4 13.33 Sosialisai dan Pendidikan 0 0 20 66.66 10 33.33 Ekonomi 0 0 30 100 0 0 Lingkungan 0 0 30 100 0 0 Total 8.875 29.583 19.25 64.1666 1.875 6.25

## Tabel 6 Penerapan 8 fungsi keluarga di Kampung Maibo
Fungsi Tingkat penerapan Tinggi Sedang Rendah Jumlah % Jumlah % Jumlah % Agama 15 50 14 46.66 0 0 Sosbud 1 3.333 27 90 1 3.3333 Cinta Kasih 24 80 5 16.666 0 0 Perlindungan 21 70 8 26.66 0 0 Reproduksi 0 0 13 43.333 16 53.33 Sosialisai dan Pendidikan 2 6.666 10 33.33 17 56.666 Ekonomi 11 36.66 18 60 0 0 Lingkungan 12 40 11.875 39.583 4.25 14.166 Total 10.75 35.833 13.35 44.53 4.781 15.935
Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi  Tingkat  Penerapan Delapan Fungsi keluarga Berdasarkan pengolahan data primer, maka untuk mengetahui pengaruh Pendidikan formal (X1), umur (X2),  Frekuensi  Ikut  sosialisasi  (X3), terhadap  tingkat  Tingkat  penerapan Delapan  Fungsi  Keluarga  (Y)  maka diperoleh koefisien regresi linier berganda  antara  variabel  bebas  dengan variabel terikat disajikan pada Tabel 7.
Tabel 7  Koefisien  Regresi  Linier  Berganda  Antara  Variabel  Bebas  Dengan  Variabel
Terikat Variabel Koefisien Regresi t hitung Pendidikan Formal (X 1 ) 0.070 2.034* Umur (X 2 ) -0.007 0.070 Frekwensi Sosialisasi (X 3 ) 0.564 8.434** Constant = 1.837
Koef. Determinasi (R 2 ) = 0.430 Koef. Korelasi (R) = 0.656 t tabel (0,05) = 1.658 t tabel (0,01) = 2.617
Keterangan : * = signifikan pada tingkat kepercayaan 95 % ** = Sangat signifikan pada tingkat kepercayaan 99 %
Hasil  analisis  regresi  linear  berganda  untuk  tingkat  Pendidikan,  Umur  dan Frekuensi mengikuti sosialisasi diperoleh model persamaan sebagai berikut :
Y = 1.837 + 0.070 X 1 - 0.007 X 2 + 0.564 X 3 Dimana :
Y = Tingkat Penerapan 8 Fungsi Keluarga a = Konstanta
β 1 - β3   = Koefisien Regresi X 1 = Pendidikam
X 2 = Umur X 3 = Frekwensi ikut sosialisasi
e = Faktor Galat
Hasil perhitungan analisis korelasi diketahui bahwa korelasi antara variabel X 1 sampai dengan X 3 dengan variabel Y adalah sebesar 0.415. Hal ini menjelaskan  bahwa  tingkat  tingkat penerapan 8 fungsi keluarga di Kabupaten  Sorong  dipengaruhi  oleh ketiga  karakteristik  responden  sebesar 41.50  %,  dan  sisanya  sebesar  58.50  % dipengaruhi  oleh  faktor  lainnya  di  luar model. Menurut Sarwono (2006) koefisien korelasi sebesar 0.415 menunjukkan  bahwa  korelasi  variabel X1  –  X3  secara  bersamaan  dengan variabel Y termasuk dalam korelasi kuat. Hasil analisis regresi
memperlihatkan bahwa hubungan positif antara  tingkat  pendidikan  terhadap tingkat penerapan 8 fungsi keluarga (Y), demikian  juga  halnya  pada  variabel ferkuensi  ikut  sosialisasi  berhubungan positif  terhadap  penerapan  delapan fungsi  keluarga.  Adapun  variabel  umur berhubungan  negatif  demgan  tingkat penerapan 8 fungsi keluarga.
Pengaruh Secara Simultan Untuk menguji tingkat keberartian  pengaruh  variabel  bebas secara bersama-sama (simultan)
terhadap  tingkat  penerapan  8  fungsi keluarga  ,  dapat  dilihat  pada  analisis varians  atau  uji  statistik  F.  Analisis varians  uji  F  disajikan  pada  Tabel  8. Berdasarkan  hasil  analisis  varians  uji statistik  F,  diketahui  F  hitung  (28.166) lebih besar daripada F tabel (0.05 : 3. 112 )  =  2.68.  Semua  variabel  bebas,  yang terdiri  dari  pendidikan  formal  (X1), umur  (X2),  frekuensi  sosialisasi  (X3) secara bersama-sama berpengaruh terhadap  tingkat  penerapan  8  fungsi keluarga. Hal ini mengandung pengertian bahwa apabila variabel bebas tersebut  ditambah  atau  dikurangi  dapat meningkatkan  atau  menurunkan  tingkat penerapan 8 fungsi keluarga.

## Pengaruh Secara Parsial
Secara parsial pengaruh masing- masing  variabel  ditunjukkan  oleh  uji  t, seperti pada Tabel 9. Berdasarkan Tabel 4.15  hasil  uji  t  memberikan  gambaran bahwa  variabel  tingkat  pendidikan formal  berpengaruh  nyata  terhadap penerapan  8  fungsi  keluarga.  Variabel frekuensi mengikuti
sosialisasi berpengaruh  sangat  nyata  terhadap prnrrapan 8 fungsi keluarga. Sedangkan
variabel  umur  tidak  berpengaruh  nyata terhadap  penerapan  8  fungsi  keluarga. Tingkat  pendidikan  formal  membentuk nilai  bagi  seseorang  terutama  dalam menerima hal baru (Suhardjo, 2007).
Pengaruh Pendidikan Formal terhadap Tingkat Penerapan 8 Fungsi Keluarga Berdasarkan hasil pengujian statistik, nilai t hitung (2.034) lebih besar daripada t tabel (0.05 ; 3. 112 ) = 1.658. Hal ini berarti bahwa pendidikan formal berpengaruh  nyata  terhadap  tingkat tingkat penerapan delapan fungsi keluarga.  Dengan  tingkat  pendidikan yang dimiliki seseorang akan berdampak pada  pola  pikir  dan  wawasan  sehingga akan  mengarahkan  seseorang  dalam mengambil  keputusan  (Cahyaningtyas, 2016).  Artinya  semakin  tinggi  tingkat pendidikan  seseorang  maka  cenderung semakin tepat dan benar dalam mengambil keputusan, termasuk didalamnya yang terkait dengan penerapan delapan fungsi keluarga yang dianggap baik (Suhardjo, 2007). Seseorang akan lebih memyadari tentang manfaat  delapan  fungsi  keluarga  dalam kehidupan sehari-hari, sehingga cenderung untuk menerapkan.

## Tabel 8 Analisis Varians Uji F
Sumber variasi Jumlah Kuadrat Derajat Bebas Kuadrat rata-rata F 1 Regresi 103.872 3 34.624 28.166 Residual 137.680 112 1.229 Total 241.552 115 Sumber : Hasil Olahan SPSS 21.0

## Tabel 9 Hubungan Parsial Variabel Bebas Terhadap Variabel Terikat
Variabel t hitung t table Peluang Keterangan α 0,05 α 0,01 X 1 2.034 1.658 2.617 .044 Signifikan X 2 -.070 1.658 2.617 .944 Tidak Signifikan X 3 8.434 1.658 2.617 .000 Sangat Signifikan
Pengaruh  Umur  terhadap  Tingkat Penerapan 8 Fungsi Keluarga
Berdasarkan hasil pengujian statistik  nilai  t  hitung  (0.70)  lebih  kecil daripada t tabel ((0.05 ; 3. 112 ) = 1.658.. Hal ini berarti bahwa variabel umur tidak berpengaruh  nyata  terhadap  tingkat penerapan  delapan  fungsi  keluarga.. Dengan perkataan lain bahwa seseorang lebih  tua  atau  sebaliknya  lebih  berusia muda tidak menentukan tinggi- rendahnya  penerapan  delapan  fungsi keluarga.  Perilaku dalam  menerapkan  8 fungsi  keluarga,  lebih  dipengaruhi  oleh pemahaman,  kesadaran  dan  kemauan seseorang.
Pengaruh Frekuensi Sosialisasi terhadap Tingkat Penerapan 8 Fungsi Keluarga Berdasarkan hasil pengujian statistik nilai t hitung (8.434) lebih besar daripada t tabel (0.01 ; 3. 112 ) = 2.617. Hal ini berarti bahwa variabel frekuensi sosialisasi  berpengaruh  sangat  nyata terhadap  tingkat  penerapan  8  fungsi keluarga. Hal ini berarti bahwa penyuluhan  dan  bentuk  edukasi  dalam program  8  fungsi  keluarga  yang  diikuti oleh seseorang berpengaruh sangat nyata terhadap  tingkat  penerapan  8  fungsi keluarga.  Semakin  sering  seseorang mengikuti  penyuluhan/sosialisasi,  maka semakin  paham  sehingga  semakin terdorong untuk menerapkannya. Ary H. Gunawan  menyatakan  bahwa  semua usaha  sadar  yang  dilakukan  untuk membantu  perkembangan  kepribadian serta  kemampuan  anak  dan  orang dewasa  diluar  sistem  persekolahan melalui pengaruh
yang sengaja
dilakukan  melalui  beberapa  sistem  dan metode  penyampaian  seperti;  kursus, bahan bacaan, radio, televisi, penyuluhan  dan  media  komunikasi lainnya adalah Pendidikan non Formal.
Pengaruh  Tingkat  Penerapan  8 Fungsi keluarga terhadap Kesejahteraan Keluarga
Berdasarkan  hasil  uji  statistik, nilai  t  hitung  (2.220)  lebih  besar daripada t tabel (0.05; 3, 112) = 1.658. Dengan  demikian,  kesimpulan  statistik yang diperoleh adalah tingkat penerapan 8  Fungsi  keluarga  berpengaruh  nyata terhadap tingkat kesejahteraan keluarga.

## KESIMPULAN
Tingkat Penerapan delapan fungsi keluarga pada 4 (empat) kampung secara umum sebagian besar berada pada kategori  sedang.  Hasil  analisis  regresi linier  berganda,  menunjukkan  bahwa variabel Pendidikan Formal (X1), Umur (X2),  Frekuensi  Sosialisasi  (X3)  secara bersama-sama  berpengaruh  terhadap Tingkat  Penerapan  delapan  Fungsi keluarga (Y). Hasil pengujian hubungan parsial menunjukkan variabel
pendidikan  formal  (X1)  berpengaruh nyata,  umur  (X2)  tidak  berpengaruh nyata  terhadap  Tingkat  penerapan delapan  fungsi  keluarga,  sedangkan variabel  Frekuensi  sosialisasi  (X3) berpengaruh  sangat  nyata  terhadap Tingkat  penerapan  delapan  fungsi keluarga.  Hasil  analisis  regresi  linier sederhana, menunjukkan bahwa variabel Tingkat  penerapan  delapan  fungsi keluarga (Y) berpengaruh nyata terhadap Tingkat  kesejahteraan  keluarga  (Z1). Hasil  analisis  regresi  linier  sederhana, menunjukkan  bahwa  variabel  Tingkat penerapan  delapan  fungsi  keluarga  (Y) tidak berpengaruh nyata terhadap Lingkungan sehat (Z2).

## DAFTAR PUSTAKA
Annur  M.A.  (2013).  Difusi  dan  Adopsi Inovasi Penanggulangan Kemiskinan  (Studi  Difusi  dan Adopsi  Inovasi  dalam  Layanan “Mbela Wong Cilik” Unit Pelayanan  Terpadu  Penanggu- langan  Kemiskinan  (UPTPK)  di Kabupaten Sragen) . Akademi Berbagi  Surakarta. Journal  of
Rural and Development , IV(1)
Handayani,  A.,  Yulianti,  P.D.,  Ardini, S.N.  (2018).  Membina  Keluarga Sejahtera  Melalui  Penerapan  8 Fungsi Keluarga. J- ABDIPAMAS: Jurnal Pengabdian Kepada  Masyarakat,  II(1):76-80, Doi: http://dx.doi.org/10.30734/j- abdipamas.v2i1.162 BKKBN. (2019a). Pusat penelitian KB – KS. Survei Kinerja dan Akuntabilitas  Program  Kependu- dukan,  keluarga  berencana  dan pembangunan keluarga tahun
2018. Jakarta
BKKBN.  (2019b). Profil  Keluarga
Indonesia . http://www.feb.unpad.ac.id/doku men/files/BUKU- KEPENDUDUKAN.pdf. BAPENNAS.  (2017). Pedoman  Penyu- sunan  Rencana  Aksi  Tujuan
Pembangunan Berkelanjutan (Tpb)/  Sustainable  Development Goals (Sdgs) Cahyaningtyas,  A.,  Tenrisana,  A.A., Dewi  Triana,  D.,  Prastiwi,  D.A., Nurcahyo, E.H., Jamilah, Aminiah,  N.,  Tiwa,  V.D.  (2016). Pembangunan ketahanan keluarga .  Kemen  PPPA  BPS https://www.kemenpppa.go.id/lib/
uploads/list/9455b-buku- pembangunan-ketahanan-keluarga 2016.pdf.
Elmanora,  H.D.,  Muflikhati,  I.  (2015). Kesejahteraan keluarga dan kualitas  lingkungan  pengasuhan pada  anak  usia  prasekolah. Jur.
Ilm. Kel. & Kons ., 8(2): 96-105.
Sugiyono,  (2011).  Metode  Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta. Suhardjo.  (2007).  Definisi  Tingkat Pendidikan. https://dinikomalasari.wordpress.c om/2014/04/07/defenisi-tingkat- pendidikan/ . download 16 Februari 2021 Republik  Indonesia.  (2009).  Undang  – undang RI Nomor 52 Tahun 2009 tentang  Perkembangan  Kependu- dukan dan Pembangunan Keluarga. https://jdih.kemenpppa. go.id , (diakses: 8 Januari 2021)
Wijayanti,  U.,  &  Berdame,  D.  (2019). Implementasi Delapan Fungsi Keluarga di Provinsi Jawa Tengah. Jurnal  Komunikasi,  11(1),  15-29.
doi: http://dx.doi.org/10.24912/jk. v11i1.2475