## PENGARUH SERTIFIKASI TERHADAP KINERJA GURU SD DALAM ASPEK PENILAIAN HASIL BELAJAR PAI SE-KABUPATEN JEPARA
2013-2014

## Mustaqim

## Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

## Abstract
This  study  describes  the  effect  of  certification  on  the  performance  of  elementary  school teachers  in  the  aspect  of  assessing  learning  outcomes  of  Islamic  education  in  Jepara district. This research uses a quantitative approach. All data is quantified, mean that it is converted into numerical data and the analysis uses statistics. This research is an ex post facto  study,  because  there  is  no  activity  to  regulate  the  conditions  or  manipulate  the research variables and there is no control over the independent variables. The variables of this study consist of independent variables and dependent variables. The independent variable  is the  graduation of  religious  teachers  with the  PAI  subject  in  the  certification program,  while  the  dependent  variable  is  the  performance  of  religious  teachers  in  the PAI subject in the field of assessment of learning outcomes. The population of this study were  all  religious  teachers  in  Islamic  education  subjects  in  SD  throughout  Jepara district,  totaling  655  civil  servants  and  non-government  employees.  17  civil  servants,  a total of 672 people, who have passed the certification; PNS 456 non PNS 2 people, the total  is  458  people,  while  those  who  have  not  passed  certification  are  214,  while  the sample  is  81  teachers  from  three  sub-districts.  GPAI  who  have  not  passed  the  mean performance  certification  is  67.47  and  SD  7.699,  t-test:  0.841,  Sig:  0.403,  Mean difference = 2.002, it can be concluded that the difference is non-significant, both with an error rate of 5% and 1%. One of the reasons that can be obtained from the data is that GPAI who have passed more old age and some graduates of the portfolio program than those who have not participated in certification are younger and more undergraduate. Keywords : teacher’s performance, assessment of learning outcomes, certification

## Abstrak:
Penelitian  ini  mendeskripsikan  Pengaruh  sertifikasi  terhadap  kinerja  guru  SD  dalam aspek  penilaian  hasil  belajar  PAI  se-kabupaten  Jepara.Penelitian  ini  menggunakan pendekatan  kuantitatif.  Semua  data  dikuantifikasi  ,artinya  diubah  dahulu  menjadi  data angka  dan  analisisnya  menggunakan  statistik.  Penelitian  ini  adalah  penelitian ex  post facto, sebab tidak ada kegiatan untuk mengatur kondisi ataupun mengadakan manipulasi terhadap  variabel-variabel  penelitian  dan  tidak  ada  kontrol  terhadap  variabel bebas,Variabel  penelitian  ini  terdiri  dari  variabel  independen  (variabel  bebas)  dan variabel  dependen  (variabel  terikat).  Variabel  independennya  adalah    kelulusan  guru agama  mapel  PAI  dalam  program  sertifikasi  sedang  variabel  dependennya  kinerja  guru agama  mapel  PAI  dalam  bidang  penilaian  hasil  belajar.Populasi  penelitian  ini  adalah seluruh guru agama  mata pelajaran PAI di SD se-kabupaten Jepara yang berjumlah 655 orang guru PNS dan yang  non PNS 17 orang, jumlah seluruhnya 672 orang,yang sudah lulus sertifikasi; PNS 456 non PNS 2 orang , jumlah seluruhnyaa 458 orang, sedang yang belum lulus sertifikasi 214 ,sedang sampelnya guru pai dari tiga kecamatan berjumlah 81 guru.Hasil  penelitian  ini,Kinerja  GPAI  kabupaten  yangsudah  lulus  sertifikasi  meannya 65,47,  SD  10,91 sedang  GPAI  yang  belum  lulus  sertifikasi  mean  kinerjanya    67,47  dan SD    7,699  ,  t-Test  :0,841,Sig  :0,403,Mean  difference=2,002,ini  bisa  disimpulkan perbedaannya nonsignifikan,baik taraf kesalahan 5 % maupun 1 %.
Salah satu sebab yang bisa diperoleh datanya adalah GPAI yang sudah lulus lebih banyak usia  tua  dan  sebagian  lulusan  program  portofolio  dibanding  yang  belum  ikut  sertifikasi yang usia muda lebih banyak dan lebih banyak sarjana.
Kata Kunci: kinerja guru,penilain hasil belajar,sertifikasi.

## LATAR BELAKANG
Tugas utama guru adalah mengantarkan  siswa  untuk  melakukan pekerjaan belajar secara efektif dan efisien yang  ditandai  oleh  adanya  perubahan menyeluruh baik perubahan dalam domain kognitif, afektif maupun psikomotor, yang menurut Benyamin S.Bloom, dkk, dinamai “ Taxonomi  of  education  objectif ”  yang rinciaannya  sebagai  berikut:  1)  Ranah Kognitif,  2)  Ranah  Afektif,  dan  3)  Ranah Psikomotor.

## LANDASAN TEORI Batasan Sertifikasi
Dalam Peraturan Menteri
Pendidikan  Nasional  Republik  Indonesia Nomor  18  Tahun  2007  Pasal  1  ayat  (1) Sertifikasi  bagi  guru dalam  jabatan adalah proses pemberian sertifikat pendidik untuk guru  dalam  jabatan.  Pasal  1  ayat  (3) Sertifikasi  bagi  guru  dalam  jabatan sebagaimana dimaksud pada ayat(1) diselenggarakan  oleh  perguruan  tinggi yang menyelenggarakan program pengadaan  tenaga  kependidikan  yang terakriditasi    dan  ditetapkan  oleh  Menteri Pendidikan  Nasional.  Selanjutnya  dalam Pasal 2 ayat (1) Sertifikasi bagi guru dalam jabatan dilaksanakan melalui uji kompetensi  untuk  memperoleh  sertifikat pendidik.  Dalam  penelitian  ini  yang dimaksud  guru  bersertikat  adalah  guru yang  sudah  mengikuti  proses  sertifikasi dan  sudah  lulus  yang  dibuktikan  dengan memiliki  sertifikat  pendidik  sebagaimana ketentuan  Permendiknas  Nomor  18  Tahun 2007 tersebut diatas.

## Kinerja Guru
a. Definisi Kinerja
Diantara  para  yang  pakar  memberikan pengertian tentanga kinerja adalah:
1) Snell  dan  Wexley  dalam  Tobing (2006:72)
mengatakan bahwa kinerja  adalah  kulminasi  dari  tiga elemen yang saling berkaitan, yaitu keterampilan,  upaya  dan  sifat keadaan-keadaan eksternal.
Keterampilan adalah bahan mentah yang  dibawa  seorang  karyawan ketempat kerja seperti pengetahuan, kemampuan, kecakapan-kecakapan  interpersonal serta  kecakapan-kecakapan  teknis. Tingkat upaya digambarkan sebagai motivasi yang diperlihatkan karyawan untuk menyelesaikan  pekerjaan.  Tingkat keterampilan dalam hal ini, berhubungan  dengan  ”apa  yang dapat
dilakukan” karyawan sedangkan  tingkat  upaya  berkaitan dengan ”apa  yang  akan  dilakukan” karyawan.  Elemen  kinerja  ketiga adalah  sejauhmana  kondisi-kondisi eksternal  mendukung  produktivitas karyawan.
2) Supriyanto  (2006:82)  mengutip pernyataan  Dubinsky et  al. (1992), Job  performance  is  the  degree  to which  employees  execute  their  job tasks, responsibilities, and assignments  adequately. (Kinerja adalah tingkat pekerja dalam menyelesaikan tugas, tanggung jawab dan pekerjaan mereka sesuai kemampuan).
3) Smitther (1996:56) dalam Murtadlo (2007:39)  mendefinisikan  kinerja sebagai  perwujudan  hasil  kerja pada pekerjaan,aktivitas
dan perilaku  tertentu  selama  dalam batas waktu yang telah ditentukan.
4) Hilgert  dalam  Murtadlo  (2007:39- 40)  mengemukakan  bahwa  kinerja merupakan  perwujudan  kerja  yang
dilakukan  oleh  karyawan  dan biasanya  dipakai  sebagai  dasar penilaian terhadap karyawan ataupun organisasi meningkat ataupun tidak. Suatu kinerja individu tergantung pada kemampuan kerja yang diwujudkan apakah  sesuai  atau  tidak  sesuai dengan  tugas  yang  diberikan  serta waktu yang ditetapkan.
b. Indikator Kinerja (yang dinilai)
1) Dessler  (2003)  dalam  Setiawan (2005:34) menyatakan bahwa penilaian kinerja ( performance assessment ) adalah proses mengukur kinerja  karyawan.  Penilaian  kinerja mencakup  aspek  kuantitatif  dan kualitatif dari pelaksanaan pekerjaan.
2) Bernadin dan Rusel
(1993) mengemukakan  pembagian  kriteria primer  yang  dapat  digunakan  dalam penilaian  kinerja  kedalam  enam kategori, yaitu:
a) Quality , menyangkut tingkat sejauhmana  proses  atau  hasil pelaksanaan  kegiatan  mendekati kesempurnaan  atau  mendekati tujuan yang diharapkan.
b) Quantity , menyangkut jumlah yang  dihasilkan,  misalnya  jumlah rupiah, jumlah unit, jumlah siklus, jumlah kegiatan yang dapat diselesaikan, dan sebagainya.
c) Timelines , adalah tingkat sejauhmana  suatu  kegiatan  yang diselesaikan  seseuai  waktu  yang ditentukan dengan
memperhatikan  koordinasi  output lain  serta  waktu  yang  tersedia untuk kegiatan lain.
d) Cost-Efectiveness , kriteria ini menyangkut  sejauhmana  tingkat penggunaan daya organisasi (manusia,  keuangan,  teknologi,
meterial)  dimaksimalkan  untuk mencapai hasil tinggi, atau pengurangan  kerugian  dari  setiap unit penggunaan sumber daya.
e) Need  for  Supervisor ,  merupakan tingkat sejauhmana seseorang dapat  melaksanakan  suatu  fungsi pekerjaan tanpa memerlukan pengawasan supervisor untuk mencegah  tindakan  yang  kurang diinginkan.
f) Interpersonal  Impact ,  merupakan tingkat sejauhmana karyawan memelihara harga diri, nama baik dan  kerjasama  diantara  rekan kerja dan bawahan.

## Tugas Pokok Guru
1. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,  membimbing,  mengarahkan, melatih,  menilai,  dan  mengevalusi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,
pendidikan  dasar,  dan  pendidikan menengah.  (UU  No.14  Thn.  2005.  Psl. 1 ayat (1)).
2. Dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan, guru berkewajiban: a) merencanakan pembelajaran, melaksanakan  pembelajaran  yang bermutu, serta
menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran.
b) meningkatkan  dan  mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara  berkelanjutan  sejalan  dengan perkembangan  ilmu  pengetahuan, teknologi dan seni. ( UU No.14 Thn.
2005. Psl. 20 butir a )
Dalam  penelitian  ini  yang  dimaksud kinerja  guru  adalah  aktivitas  guru  agama dalam  melaksanakan  tugas  utamanya sebagai pendidik profesional dalam bidang penilaian  hasil  belajar  mata  pelajaran  PAI
di SD di kecamatan Mlonggo Jepara Jawa Tengah Tahun Ajaran 2011-2012.

## Penilaian Hasil Belajar
a. Pengertian Penilaian Hasil Belajar.
Pengertian  evaluasi  dapat  dilihat dari  sudut  pandang  bahasa  dan  istilah. Kata  evaluasi  berasal  dari  bahasa Inggris evaluation yang berarti penilaian  atau  penaksiran.  (John  Echol dan Hasan Shadily, 2003, 220).
Evaluasi  adalah  suatu  proses merencanakan, memperoleh, dan menyediakan    informasi  yang  sangat diperlukan  untuk  membuat  alternative– alternative  keputusan  (Mehrens  & Lehmann,  1978).  Evaluasi  merupakan kegiatan yang terencana untuk mengetahui  keadaan  sesuatu  objek dengan  menggunakan  instrument  dan hasilnya  dibandingkan  dengan  tolok ukur untuk memperoleh kesimpulan.
Ralph W. Tyler, yang dikutif oleh
Brinkerhoff
dkk.
Mendefinisikan evaluasi sedikit berbeda. Ia menyatakan bahwa evaluation  as  the  process  of determining to what extent the
educational  objectives  are  actually being realized . Sementara Daniel
Stufflebeam  (1971)  yang  dikutip  oleh Nana  Syaodih  S.,  menyatakan  bahwa evaluation  is  the  process  of  delinating, obtaining and providing useful information for judging decision
alternatif . Demikian juga dengan Michael  Scriven  (1969)  menyatakan evaluation  is  an  observed  value compared to some standard . 1 (Michael Scriven. Reasoning ,  New  York:  Mc.
Graw Hill, 1976) Dalam Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun  2007  dibatasi  bahwa    Penilaian pendidikan  adalah  proses  pengumpulan
dan pengolahan infromasi untuk menentukan  pencapaian  hasil  belajar peserta didik.
b. Prinsip Penilaian
Prinsip-prinsip  umum  penilain menurut Depdiknas (2003) yang dikutip oleh Zainal Arifin (2009:23) meliputi:
1) Penilain  harus  mengukur  hasil-hasil belajar yang telah ditentukan dengan jelas  sesuai  dengan  kompetensi  dan tujuan pembelajaran.
2) Mengukur sampel tingkah laku yang representative  dari  hasil  belajar  dan bahan-bahan  yang  tercakup  dalam pengajaran.
3) Mencakup jenis-jenis instrument
penilaian  yang  paling  sesuai  untuk mengukur hasil belajar yang diinginkan.
4) Direncanakan  sedemikian  rupa  agar hasilnya sesuai dengan yang digunakan secara khusus.
5) Memliki  tingkat  reliabilitas  yang baik  dan  harus  ditafsirkan  dengan hati-hati.
6) Arus bisa dipakai untuk
memperbaiki proses dan hasil belajar.
c. Instrumen Penilaian
1) Penilaian  hasil  belajar  oleh  pendidik menggunakan berbahai teknik penilaian  berupa  tes  dan  non  tes, observasi,  penugasan  perorangan atau kelompok, dan bentuk lain yang sesuai
dengan karakteristik kompetensi dan tingkat
perkembangan peserta didik
2) Teknik  tes  berupa  tes  tertulis,  tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerja.

## METODE PENELITIAN
1. Jenis penelitian
Penelitian ini menggunakan
pendekatan  kuantitatif.  Semua  data
dikuantifikasi  ,artinya  diubah  dahulu menjadi  data  angka  dan  analisisnya menggunakan  statistik.  Penelitian  ini adalah  penelitian ex  post  fakto, sebab tidak  ada  kegiatan  untuk  mengatur kondisi ataupun mengadakan manipulasi  terhadap  variabel-variabel penelitian  dan  tidak  ada  kontrol terhadap  variabel  bebas  tetapi  hanya berpegang  pada  variabel  sebagaimana apa  adanya,data  diungkap  berdasarkan pengukuran  gejala  yang  ada  pada  diri guru.
2. Variabel penelitian
Variabel  penelitian ini terdiri dari
variabel  independen  (variabel  bebas)
dan variabel dependen (variabel terikat). Variabel independennya adalah kelulusan guru agama mapel PAI dalam program  sertifikasi  sedang  variabel dependennya kinerja guru agama mapel
PAI  dalam  bidang  penilaian  hasil belajar. Sedang rincian Variabel Dependen adalah sebagai berikut:
a. Variabel  Dependen  adalah  Kinerja guru PAI bidang Penilaian.
b. Indikator Variabel Dependen adalah:
1) Pemahaman  guru  PAI  tentang prinsip-prinsip penilaian baik dalam        proses  mupun  hasil belajar.
2) Kemampuan  dan  kemauan  guru PAI  dalam  menentukan  aspek- aspek  proses  dan  hasil  belajar yang  penting  untuk  dinilai  sesuai dengan          karakteristik    mata pelajaran PAI.
3) Kemampuan  dan  kemauan  guru PAI  dalam  menentukan  prosedur penilaian  proses  dan  hasil  belajar PAI.
4) Kemampuan  dan  kemauan  guru PAI dalam mengembangkan
instrumen  penilaian  proses  dan hasil belajar PAI.
5) Kemampuan  dan  kemauan  guru PAI  menganalisis  hasil  penilaian proses dan hasil belajar PAI.
6) Frekuensi guru PAI dalam
melakukan  penilain  proses  dan hasil belajar PAI.
7) Frekuensi guru PAI dalam menggunakan informasi hasil penilaian untuk menentukan ketuntasan belajar PAI. 8) Frekuensi guru PAI dalam menggunakan informasi hasil penilaian untuk merancang program  remedial  dan  pengayaan PAI 9) Frekuensi guru PAI dalam mengkomunikasikan hasil penilaian kepada pemangku kepentingan. 10) Frekuensi guru PAI memanfaatkan  informasi  hasil penilaian pembelajaran untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran PAI.
3. Populasi dan sampel penelitian Populasi  penelitian  ini  adalah seluruh guru agama mata pelajaran PAI di  SD  se-kabupaten  Jepara  yang berjumlah  655  orang  guru  PNS  dan yang  non  PNS  17  orang,  jumlah seluruhnya  672  orang,yang  sudah  lulus sertifikasi; PNS 456 non PNS 2 orang , jumlah  seluruhnyaa  458  orang,  sedang yang  belum  lulus  sertifikasi  214 (sumber:  Kantor  Kementerian  Agama Kabupaten Jepara tahun 2012).
Teknik  pengambilan  sampelnya memakai  area  probability  random sampling.Dari  kecamatan  dekat  kota diambil  kecamatan  Mlonggo  diambil semua  guru  agama  islam  sejumlah  31 orang  guru.Dari  kecamatan  yang  dekat
dengan suasana pedesaan,diambil kecamatan  Batealit  sejumlah24orang guru  dan  dari  kecamatan  perbatasan kota  dan  desa  diambil  kecamatan Bangsri  sejumlah  26  orang  guru.Jadi jumlah sampel seluruhnya 81 orang.
4. Instrumen penelitian
Untuk mengungkap data-data responden, digunakan
instrumen penelitian  yang  berupa  koesioner  dan dokumentasi.
5. Pilot study
Instrumen  penelitian  yang  sudah dirancang,  selanjutnya  dilakukan  uji coba.  Uji  coba  ini  dimaksudkan  untuk
mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas  masing-masing  instrumen yang akan digunakan untuk
mengungkap  data  penelitian.  Uji  coba instrumen dilakukan
dengan mengirimkan  20  eksemplar  kuesioner kepada  20  orang  guru  untuk  diisi. Pengisisan  diberi  waktu  3  hari,  untuk selanjutnya  kuesioner  tersebut  diambil kembali.
Setelah  data  uji  coba  instrumen diperoleh, kemudian dilakukan tabulasi. Pengujian validitas instrumen dilakukan dengan  mengkorelasikan  antara  skor masing-masing  butir  instrumen  dengan skor totalnya. Sememntara itu pengujian terhadap reliabilitas instrumen  dilakukan  dengan  melihat angka cronbach alpha.
6. Uji instrumen
a. Uji reliabilitas
Uji terhadap reliabilitas instrumen  dilakukan  dengan  melihat cronbach alpha
untuk melihat konsistensi internal  dan akurasi data akibat  terjadinya  perubahan  bahasa. Uji reliabilitas ini dilakukan terhadap hasil jawaban responden dalam pilot study .  Sekaran  (2000)  mengatakan,
pada  umumnya  reliabilitas  yang kurang  dari  0,60  dikatakan  kurang reliabel,  antara  0,60  s.d.  0,80  adalah cukup  reliabel  dan  lebih  dari  0,80 suatu  instrumen  dikatakan  baik. Dengan demikian reliabilitas
instrumen  ini  harus  mencapai  paling tidak  diatas  0,60.Uji  validitas  Uji validitas dimaksudkan untuk mengukur kualitas kuesioner. Pengujian  ini  dilakukan  dengan menghitung  korelasi  antara  skor masing-masing butir pertanyaan dengan total skor (Imam Ghozali,2001). 7. Teknik pengumpulan data Pengumpulan data dilakukan setelah menentukan kelas-kelas sampel.
Pada kelas-kelas sampel terpilih dibagikan  angket  sebagai  responden untuk  mengisinya.  Sebelum  pengisian angket, terlebih dahulu diberikan penjelasan  seperlunya  tentang  cara pengisian sesuai dengan petunjuk pengisian.
8. Teknik pengolahan dan analisa data
Setelah data terkumpul,
selanjutnya  dilakukan scoring data untuk  kemudian  dihitung  tendensi sentral,standar  deviasi  serta    tabulasi data.
Setelah  tabulasi  data  dilakukan, selanjutnya  data  dianalisis  dengan menggunakan rumus t-Score (t-
Test).Untuk  menjaga  keakurasian  hasil perhitungan,  maka  pengolahan  data menggunakan alat bantu berupa software SPSS versi 16.

## DESKRIPSI DATA DAN ANALISIS
Obyek  penelitian  ini  adalah  guru Agama Islam  di kabupaten Jepara dengan mengambil  sampel  di  tiga  kecamata,yaitu kecamatan  Mlonggo  mewakili  kecamatan
kota,kecamatan
Batealit
mewakili kecamatan di
pegunungan,kecamatan Bangsri  mewakili  kecamatan  perbatasan kota dan pegunungan,oleh karena itu akan ditampilkan secara
terpisah
lebih dahulu,baru  data  seluruhnya  digabung menjadi satu. 1. Data Kinerja Evaluasi GPAI Kecamatan Mlonggo a. Deskripsi data Kinerja EvaluasiIndividual Sebelum  data  diolah  secara keseluruhan,peneliti
menampilkan score  kinerja  tiap  guru  Pendidikan Agama  Islam  yang  diambil  dari  tiap butir  angket,yang  jumlahnya  empat belas butir,hasilnya sebagai berikut:
Statistics
plpg mlonggo 1 plpg mlonggo 2 plpg mlonggo 3 plpg mlonggo 4 N Valid 14 14 14 14 Missin g 11 11 11 11 Mean 64.2857  87.1429  70.0000  62.8571 Std. Deviation 16.03567  14.89893  10.37749  18.98525 Range 40.00 40.00 20.00 60.00 Minimum 40.00 60.00 60.00 40.00 Maximu m 80.00 100.00 80.00 100.00 Sum 900.00 1220.00 980.00 880.00 Statistics plpg mlonggo 5 plpg mlonggo6 plpg mlonggo 7 plpg mlonggo8 N  Valid 14 14 14 14 Missi ng 11 11 11 11 Mean 65.7143  77.1429 64.2857 72.8571 Std. Deviatio n 16.5084 1 10.69045  13.98586  14.89893 Range 60.00 40.00 40.00 40.00 Minimu m 40.00 60.00 40.00 60.00
Maximu m 100.00 100.00 80.00 100.00 Sum 920.00 1080.00 900.00 1020.00 Statistics plpg mlonggo 9 plpg mlonggo1 0 plpg mlonggo11 plpg mlonggo1 2 N  Vali d 14 14 14 14 Miss ing 11 11 11 11 Mean 80.0000  91.4286 70.0000 67.1429 Std. Deviati on 13.5873 2 10.27105  10.37749  16.83795 Range 40.00 20.00 20.00 60.00 Minimu m 60.00 80.00 60.00 40.00 Maximu m 100.00 100.00 80.00 100.00 Sum 1120.00  1280.00 980.00 940.00 Statistics plpg mlonggo1 3 plpg mlonggo1 4 plpg mlonggo1 5 plpg mlonggo1 6 N Valid 14 14 14 14 Missi ng 11 11 11 11 Mean 71.4286 68.5714  68.5714 74.2857 Std. Deviatio n 10.27105  10.27105  10.27105  9.37614 Range 20.00 20.00 20.00 20.00 Minimu m 60.00 60.00 60.00 60.00 Maximu m 80.00 80.00 80.00 80.00 Sum 1000.00 960.00 960.00 1040.00 Statistics plpg mlonggo 17 plpg mlonggo 18 plpg mlonggo 19 blm plpg mlg 20 N Valid 14 14 14 14 Missin g 11 11 11 11 Mean 94.2857  91.4286  70.0000 65.7143 Std. Deviatio n 12.22500  12.92412  10.37749  9.37614
Range 40.00 40.00 20.00 20.00 Minimu m 60.00 60.00 60.00 60.00 Maximu m 100.00 100.00 80.00 80.00 Sum 1320.00  1280.00 980.00 920.00 Statistics blm plpg mlg 21 blm plpg mlg 22 blm plpg mlg 23 blm plpg mlg 24 N Valid 14 14 14 14 Missin g 11 11 11 11 Mean 70.0000 68.5714  71.42857  80.0000 Std. Deviatio n 10.37749  10.27105  10.27105 2 13.58732 Range 20.00 20.00 20.000 40.00 Minimu m 60.00 60.00 60.000 60.00 Maximu m 80.00 80.00 80.000 100.00 Sum 980.00 960.00 1000.000  1120.00 Statistics blm plpg mlg 25 blm plpg mlg 26 blm plpg mlg 27 blm plpg mlg 28 N Valid 14 14 14 14 Missin g 11 11 11 11 Mean 68.5714  62.8571  72.8571 72.8571 Std. Deviatio n 10.27105  20.54210  9.94490  24.31479 Range 20.00 80.00 20.00 80.00 Minimu m 60.00 .00 60.00 20.00 Maximu m 80.00 80.00 80.00 100.00 Sum 960.00 880.00 1020.00 1020.00

## Statistics
blm plpg mlg 29 blm plpg mlg 30 blm plpg mlg 31 N  Valid 14 14 14 Missi ng 11 11 11 Mean 82.8571 82.8571 74.2857 Std. Deviation 13.25987 13.25987 18.27747 Range 40.00 40.00 60.00
Minimum 60.00 60.00 40.00 Maximum 100.00 100.00 100.00 Sum 1160.00 1160.00 1040.00 b. Score rata-rata  kinerja evaluasi guru Pendidikan Agama Islam yang sudah lulus Sertifukasi Kecamatan Mlonggo adalah sebagai berikut: No. Res p. Kode Respond en Scor e No. Res p. Kode Respond en Scor e 1 A 64,2 11 K 70,0 2 B 87,1 12 L 67,1 3 C 70,0 13 M 71,4 4 D 62,8 14 N 68,5 5 E 61,4 15 O 68,5 6 F 77,1 16 P 74,2 7 G 64,2 17 Q 87,1 8 H 72,8 18 R 91,4 9 I 78,5 19 S 70,0 10 J 91,4 20 c. Score  rata-rata  kinerja  evaluasi  guru Pendidikan  Agama  Islam yang belum  lulus  sertifikasi  kecamatan Mlonggo adalah sebagai berikut:
No. Res p. Kode Respond en Scor e No. Res p. Kode Respond en Scor e 1 AA 65,7 9 GG 67,1 2 BB 70,0 10 HH 71,4 3 CC 68,5 11 II 72,8 4 DD 71,4 12 JJ 82,8 5 EE 80,0 13 KK 82,8 6 FF 68,5 14 LL 74,2
d. Analisis data, sebagai berikut:
Statistics
rekap mlg plpg rekap mlg blm N Valid 19 12 Missing 36 43 Mean 74.2842 72.7583 Std. Deviation 9.93189 6.40745 Minimum 62.90 62.90 Maximum 94.30 82.90 Sum 1411.40 873.10
Dari output SPSS  yang tertera diatas tampak bahwa...
2. Data Kinerja Evaluasi GPAI Kecamatan Batealit.
a. Deskripsi data Kinerja Evaluasi Individual
Sebelum data diolah secara keseluruhan,peneliti menampilkan score kinerja tiap guru Pendidikan Agama Islam yang diambil dari tiap butir angket,yang jumlahnya empat belas butir,hasilnya sebagai berikut: Statistics
plpg.bate 1 plpg.bate 2 plpg.bate 3 plpg.bate 4 N  Valid 14 14 14 14 Missing 1 1 1 1 Mean 40.0000  61.4286  50.0000  50.0000 Std. Deviation 00000 5.34522  10.37749 15.19109 Range .00 20.00 20.00 60.00 Minimum 40.00 60.00 40.00 20.00 Maximum 40.00 80.00 60.00 80.00 Sum 560.00 860.00 700.00 700.00 Statistics plpg.bate 5 plpg.bate 6 plpg.bate 7 plpg.bate 8 N Valid 14 14 14 14 Missing 1 1 1 1 Mean 55.7143  57.1429  37.1429  60.0000 Std. Deviation 8.51631  7.26273  18.98525  11.09400 Range 20.00 20.00 40.00 40.00 Minimum 40.00 40.00 20.00 40.00 Maximum  60.00 60.00 60.00 80.00 Sum 780.00 800.00 520.00 840.00

## Statistics
plpg.bate 9 plpg.bate 10 plpg.bate 11 plpg.bate 12 N Valid 14 14 14 14 Missing 1 1 1 1 Mean 57.1429  52.8571  62.8571  54.2857 Std. Deviation 10.69045  9.94490  15.40658  16.50841 Range 40.00 20.00 40.00 60.00 Minimum 40.00 40.00 40.00 20.00 Maximum  80.00 60.00 80.00 80.00 Sum 800.00 740.00 880.00 760.00

## Statistics
plpg.bate 13 plpg.bate 14 plpg.bate 15 plpg.bate 16 N  Valid 14 14 14 14 Missing 1 1 1 1 Mean 58.5714  45.7143  55.7143  70.0000 Std. Deviation 16.57484 14.52546  8.51631  10.37749 Range 40.00 40.00 20.00 20.00 Minimum 40.00 20.00 40.00 60.00 Maximum 80.00 60.00 60.00 80.00 Sum 820.00 640.00 780.00 980.00

## Statistics
plpg.bate 17 plpg.bate 18 plpg.bate 19 blm plpg bt20 N Valid 14 14 14 14 Missing 1 1 1 1 Mean 68.5714  65.7143  57.1429  60.0000 Std. Deviation 10.27105 12.22500  7.26273  7.84465 Range 20.00 40.00 20.00 40.00 Minimum 60.00 40.00 40.00 40.00
Maximum  80.00 80.00 60.00 80.00 Sum 960.00 920.00 800.00 840.00
Statistics
blm plpg bt21 blm plpg bt22 blm plpg bt23 blm plpg bt24 N Valid 14 14 14 14 Missing 1 1 1 1 Mean 64.2857  54.2857 55.7143 64.2857 Std. Deviation 8.51631  9.37614  11.57868 16.03567 Range 20.00 20.00 40.00 40.00 Minimum 60.00 40.00 40.00 40.00 Maximum 80.00 60.00 80.00 80.00 Sum 900.00 760.00 780.00 900.00
b. Score rata-rata  kinerja evaluasi guru Pendidikan  Agama  Islam    yang sudah  lulus  Sertifukasi  Kecamatan Batealit adalah sebagai berikut:
40. 00 61. 40 50. 00 50. 00 55. 70 57. 10 37. 10 60. 00 57. 10 52. 90
62. 90 54. 30 58. 60 45. 70
55. 70 70. 00 68.
10 60. 65
70. 57
c. Score rata-rata  kinerja evaluasi guru Pendidikan  Agama  Islam    yang belum  lulus  Sertifukasi  Kecamatan Batealit adalah sebagai berikut:
64.70  60.00  64.30  54.30  55.70  64.70
d. Analisis data Kinerja Evalusi GPAI, sebagai berikut:
Statistics
rekap bate plpg  rekap bate blm N  Valid 19 5 Missing 36 50 Mean 55.7842 59.8000 Std. Deviation 8.67661 4.77912 Minimum 37.10 54.30 Maximum 70.00 64.70 Sum 1059.90 299.00 3. Data Kinerja Evaluasi GPAI Kecamatan Bangsri
a. Deskripsi data Kinerja Evaluasi
Individual.
Sebelum data diolah secara keseluruhan, peneliti menampilkan score kinerja tiap guru pendidikan agama islam yang diambil dari tiap butir angket,yang jumlahnya empat belas butir,hasilnya sebagai berikut:
Statistics plpg,bang sri1 plpg,bang sri2 plpg,bang sri3 plpg,bang sri4 N Valid 14 14 14 14 Missi ng 1 1 1 1 Mean 65.7143  67.1429  67.1429  65.7143 Std. Deviati on 12.22500  9.94490  12.66647  12.22500 Range 40.00 20.00 40.00 40.00 Minimu m 40.00 60.00 40.00 40.00
Maxim um 80.00 80.00 80.00 80.00 Sum 920.00 940.00 940.00 920.00

## Statistics
plpg,bang sri5 plpg,bang sri6 plpg,bang sri7 plpg,bang sri8 N Valid 14 14 14 14 Missi ng 1 1 1 1 Mean 64.2857  65.7143  65.7143  65.7143 Std. Deviati on 13.98586  12.22500  12.22500  12.22500 Range 40.00 40.00 40.00 40.00 Minimu m 40.00 40.00 40.00 40.00 Maxim um 80.00 80.00 80.00 80.00 Sum 900.00 920.00 920.00 920.00 Statistics plpg,ban gsri9 plpg,bang sri10 plpg,bang sri11 plpg,bang sri12 N Valid 14 14 14 14 Missi ng 1 1 1 1 Mean 65.7143  67.1429 67.1429 65.7143 Std. Deviati on 12.22500  12.66647  12.66647  12.22500 Range 40.00 40.00 40.00 40.00 Minim um 40.00 40.00 40.00 40.00 Maxim um 80.00 80.00 80.00 80.00 Sum 920.00 940.00 940.00 920.00 Statistics plpg,bang sri13 plpg,bang sri14 plpg,bang sri15 plpg,bang sri16 N Valid 14 14 14 14 Missi ng 1 1 1 1 Mean 67.1429 65.7143 67.1429 67.1429 Std. Deviati on 12.66647  14.52546  12.66647  12.66647 Range 40.00 40.00 40.00 40.00 Minim um 40.00 40.00 40.00 40.00
Maxim um 80.00 80.00 80.00 80.00 Sum 940.00 920.00 940.00 940.00 Statistics plpg,ban gsri17 Blm.plpg. bgs.18 Blm.plpg. bgs.19 Blm.plpg. bgs.20 N Vali d 14 14 14 14 Miss ing 1 1 1 1 Mean 68.5714  65.7143 62.8571 72.8571 Std. Deviat ion 10.27105  12.22500  13.25987  12.66647 Range 20.00 40.00 40.00 40.00 Minim um 60.00 40.00 40.00 40.00 Maxi mum 80.00 80.00 80.00 80.00 Sum 960.00 920.00 880.00 1020.00

## Statistics
Blm.plpg bgs.21 Blm.plpg. bgs.22 Blm.plpg bgs.23 Blm.plpg bgs.24 N Valid 14 14 14 14 Missi ng 1 1 1 1 Mean 65.7143 67.1429 58.5714  67.1429 Std. Deviati on 12.22500  12.66647  14.60092  12.66647 Range 40.00 40.00 40.00 40.00 Minimu m 40.00 40.00 40.00 40.00 Maximu m 80.00 80.00 80.00 80.00 Sum 920.00 940.00 820.00 940.00

## Statistics
Blm.plpg. bgs.25 Blm.plpg. bgs.26 N Valid 14 14 Missi ng 1 1 Mean 54.2857 72.8571 Std. Deviat ion 26.51974 12.66647 Range 60.00 40.00 Minim um 20.00 40.00
Maxim um 80.00 80.00 Sum 760.00 1020.00
b. Score rata-rata  kinerja evaluasi guru Pendidikan  Agama  Islam    yang sudah  lulus    Sertifukasi  Kecamatan
Bangsri adalah sebagai berikut:
65.7 0 67.1 0 67.1 0 65.7 0 64.3 0 65.7 0 65.7 0 65.7 0 67.1 0
67.1 0 67.1 0 65.7 0 67.1 0 65.7 0 67.1 0 67.1 0 68.6 0
c. Score rata-rata  kinerja evaluasi guru Pendidikan  Agama  Islam    yang belum  lulus    Sertifukasi  Kecamatan Bangsri adalah sebagai berikut:
65.7 0 62.9 0 67.9 0 65.7 0 67.1 0 58.6 0 67.1 0 54.3 0 72.9 0 d. Analisis  data  Kinerja    guru  agama islam dalama aspek Evalusi kecamatan Bangsri, tahun 2014,adalah sebagai berikut: Statistics rekap bsr plpg rekap bsr  blm N  Valid 17 9 Missing 38 46 Mean 66.4471 64.6889 Std. Deviation 1.01742 5.47276 Minimum 64.30 54.30 Maximum 68.60 72.90 Sum 1129.60 582.20
Untuk menggambarkan kinerja guru  pendidikan  agama  islam  secara detail ditampilkan data deskriptif per indikator,mulai  hasil  pengukuran angket  pertama  sampai  dengan angket keempatbelas,selanjutnya
membandingkan kinerja guru pendidikan agama islam dalam aspek penilaian  anatara  gpai  yang  sudah lulus  sertifikasi  dan  yang  belum lulus sertifikasi,datanya adalah
sebagai berikut:
1. Angket  satu  mengukur  apakah  GPA menyusun  kreteria  keberhasilan  proses dan  hasil  belajar  tiap  semester,hasilnya adalah sbb:
a. Score  angket  satu  GPAI  yang  sudah lulus  sertifikasi  di  kabupaten  Jepara adalah sbb:
Statistics angket.1.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 69.4545 Std. Deviation 15.32587 Minimum 40.00 Maximum 100.00
Statistics angket.1.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 69.4545 Std. Deviation 15.32587 Minimum 40.00 Maximum 100.00 Sum 3820.00
b. Distribusi  score  angket  satu  GPAI yang  sudah  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.1.PLPG.M Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  40.00 5 8.9 9.1 9.1 60.00 23 41.1 41.8 50.9 80.00 23 41.1 41.8 92.7 100.0 0 4 7.1 7.3 100.0 Total 55 98.2  100.0 Missin g Syste m 1 1.8 Total 56  100.0 c. Score angket satu GPAI yang belum lulus sertifikasi di kabupaten Jepara,adalah sebagai berikut: Statistics angket.1.non.plpg N Valid 26 Missing 19 Mean 62.3077 Std. Deviation 17.27604 Minimum 20.00 Maximum 80.00 Sum 1620.00 d. Distribusi  score  angket  satu  yang belum lulus sertifikasi, GPAI
sekabupaten Jepara,sbb:
angket.1.non.plpg
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 20.00 2 4.4 7.7 7.7 40.00 2 4.4 7.7 15.4 60.00 13 28.9 50.0 65.4 80.00 9 20.0 34.6 100.0 Total 26 57.8 100.0 Missing System 19 42.2 Total 45  100.0 2. Angket  dua    mengukur  apakah  GPAI menentukan kualitas indikator
keberhasilan  proses  pembelajaran  dan hasil belajar,hasilnya sebagai berikut:
a. Distribusi  score  angket  dua  GPAI yang  sudah  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb :
Statistics angket.2.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 64.3636 Std. Deviation 14.24178 Minimum 20.00 Maximum 100.00 Sum 3540.00
b. Distribusi  score  angket  dua  GPAI yang  sudah  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  20.00 1 1.8 1.8 1.8 40.00 3 5.4 5.5 7.3 60.00 37 66.1 67.3 74.5 80.00 11 19.0 20.0 94.5 100.0 0 3 5.4 5.5 100.0 Total 55 98.2  100.0 Missin g Syste m 1 1.8 Total 56 100.0
3. Angket  tiga  mengukur  apakah  GPAI menyusun  pedoman  untuk  menentukan aspek  penting  yang  perlu  dinilai  dalam proses pembelajaran dan hasilnya.
a. Score  angket  tiga  GPAI  yang  sudah lulus sertifikasi di kabupaten jepara,sbb: Statistics angket.3.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 65.8182 Std. Deviation 14.23232 Minimum 20.00 Maximum 100.00 Sum 3620.00 b. Distribusi  Score  angket  tiga  GPAI
yang  sudah  lulus  sertifikasi  di kabupaten jepara,sbb:
angket.3.PLPG.M
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  20.00 1 1.8 1.8 1.8 40.00 2 3.6 3.6 5.5 60.00 35 62.5 63.6 69.1 80.00 14 25.0 25.5 94.5 100.0 0 3 5.4 5.5 100.0 Total 55 98.2  100.0 Missin g Syste m 1 1.8 Total 56  100.0 c. Score angket tiga GPAI yang belum lulus sertifikasi di kabupaten jepara,sbb:
Statistics angket.3.non.plpg N Valid 26 Missing 19 Mean 65.3846 Std. Deviation 19.23138 Minimum 20.00
Maximum 100.00 Sum 1700.00
d. Distribusi  score  angket  tiga  GPAI yang  belum  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.3.non.plpg
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  20.00 1 2.2 3.8 3.8 40.00 4 8.9 15.4 19.2 60.00 10 22.2 38.5 57.7 80.00 9 20.0 34.6 92.3 100.0 0 2 4.4 7.7 100.0 Total 26 57.8  100.0 Missin g Syste m 19 42.2 Total 45  100.0
4. Angket  empat  mengukur  apakah  GPAI menyusun  instrumen  penilaian  PAI domain  kognitif  yg  meliputi  level hafalan,  pemahaman,  aplikasi,  analisa, sintesa  dan  evaluasi,hasilnya  adalah sbb:
a. Score  angket  empat  GPAI  yang sudah  lulus  sertifikasi  di  kabupaten Jepara,adalah sbb:
Statistics angket4.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 65.0909 Std. Deviation 13.45400 Minimum 40.00 Maximum 100.00 Sum 3580.00
b. Distribusi  score  angket  empat  GPAI yang  sudah  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket4.PLPG.M
Freque ncy Perce nt Valid Percent Cumulative Percent Valid  40.00 5 8.9 9.1 9.1 60.00 33  58.9 60.0 69.1 80.00 15  26.8 27.3 96.4 100.0 0 2 3.6 3.6 100.0 Total 55  98.2 100.0 Missi ng Syste m 1 1.8 Total 56  100.0
c. Score  angket  empat  GPAI  yang belum  lulus  sertifikasi  di  kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.4.non.plpg N Valid 26 Missing 19 Mean 64.6154 Std. Deviation 14.20726 Minimum 40.00 Maximum 80.00 Sum 1680.00
d. Distribusi  score  angket  empat  GPAI yang  belum  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.4.non.plpg
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  40.00 4 8.9 15.4 15.4 60.00 12 26.7 46.2 61.5 80.00 10 22.2 38.5 100.0 Total 26 57.8  100.0 Missin g Syste m 19 42.2 Total 45  100.0 5. Angket lima mengukur apakah GPAI menyusun instrumen penilaian PAI
dalam ranah psikomotor,hasilnya adalah sbb:
a. Score angket lima GPAI yang sudah lulus  sertifikasi  di  kabupaten  Jepara adalah sbb:
Statistics angket5.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 67.6364 Std. Deviation 13.60333 Minimum 40.00 Maximum 100.00 Sum 3720.00
b. Distribusi  score  angket  lima  GPAI yang  sudah  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket5.PLPG.M Frequenc y Percen t Valid Percent Cumulati ve Percent Valid 40.00 4 7.1 7.3 7.3 60.00 28 50.0 50.9 58.2 80.00 21 37.5 38.2 96.4 100.00 2 3.6 3.6 100.0 Total 55 98.2 100.0 Missin g System 1 1.8 Total 56  100.0
c. score angket lima GPAI yang belum lulus  sertifikasi  di  kabupaten  Jepara adalah sbb:
Statistics angket.5.non.plpg N Valid 26 Missing 19 Mean 69.2308 Std. Deviation 10.16782 Minimum 60.00 Maximum 80.00 Sum 1800.00
d. Distribusi  score  angket  lima  GPAI yang  belum  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.5.non.plpg Frequen cy Perce nt Valid Percent Cumulati ve Percent Valid  60.00 14 31.1 53.8 53.8 80.00 12 26.7 46.2 100.0 Total 26 57.8 100.0 Missin g Syste m 19 42.2
Total 45  100.0
6. Angket  enam  mengukur  apakah  GPAI menyusun  instrumen  penilaian  PAI domain Afektif/sikap.
a. Score  angket  enam  GPAI  yang sudah  lulus  sertifikasi  di  kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.6.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 68.3636 Std. Deviation 16.18912 Minimum 20.00 Maximum 100.00 Sum 3760.00
b. Distribusi  score  angket  enam  GPAI
yang  sudah  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb
angket.6.PLPG.M Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  20.00 1 1.8 1.8 1.8 40.00 5 8.9 9.1 10.9 60.00 22 39.3 40.0 50.9 80.00 24 42.9 43.6 94.5 100.0 0 3 5.4 5.5 100.0 Total 55 98.2  100.0
Missin g Syste m 1 1.8 Total 56 100.0
c. Score  angket  enam  GPAI  yang belum  lulus  sertifikasi  di  kabupaten Jepara adalah sbb
Statistics angket.6.non.plpg N Valid 26 Missing 19 Mean 70.0000 Std. Deviation 12.96148 Minimum 40.00 Maximum 80.00 Sum 1820.00
d. Distribusi  score  angket  enam  GPAI yang  belum  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.6.non.plpg
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  40.00 2 4.4 7.7 7.7 60.00 9 20.0 34.6 42.3 80.00 15 33.3 57.7 100.0 Total 26 57.8  100.0 Missin g Syste m 19 42.2 Total 45 100.0
7. Angket  ketujuh  mengukur  apakah GPAI    menyusun  kisi-kisi  penilaian,yg menggambarkan distribusi item.
a. Score  angket  ketujuh  GPAI  yang sudah  lulus  sertifikasi  di  kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.7.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 58.1818
Std. Deviation 19.72880 Minimum 20.00 Maximum 100.00 Sum 3200.00
b. Distribusi  score  angket  ketujuh
GPAI  yang sudah lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.7.PLPG.M Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  20.00 1 1.8 1.8 1.8 40.00 22 39.3 40.0 41.8 60.00 17 30.4 30.9 72.7 80.00 11 19.6 20.0 92.7 100.0 0 4 7.1 7.3 100.0 Total 55 98.2  100.0 Missin g Syste m 1 1.8 Total 56 100.0 c. Score  angket  ketujuh  GPAI  yang belum  lulus  sertifikasi  di  kabupaten
Jepara adalah sbb:
Statistics angket7.non.plpg N Valid 26 Missing 19 Mean 60.7692 Std. Deviation 14.40085 Minimum 40.00 Maximum 80.00 Sum 1580.00

## d. Distribusi score angket ketujuh
GPAI yang belum lulus sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket7.non.plpg
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  40.00 6 13.3 23.1 23.1 60.00 13 28.9 50.0 73.1
80.00 7 15.6 26.9 100.0 Total 26 57.8  100.0 Missin g Syste m 19 42.2 Total 45  100.0 8. Angket  delapan  mengukur  apakan GPAI  melakukan Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrumen Penilaian,sebelum  dipergunakan.
a. Score  angket  kedelapan  GPAI  yang sudah  lulus  sertifikasi  di  kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.8.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 57.4545 Std. Deviation 14.93420 Minimum 20.00 Maximum 80.00 Sum 3160.00
b. Distribusi  score  angket  kedelapan GPAI  yang sudah lulus sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.8.PLPG.M
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  20.00 3 5.4 5.5 5.5 40.00 10 17.9 18.2 23.6 60.00 33 58.9 60.0 83.6 80.00 9 16.1 16.4 100.0 Total 55 98.2  100.0 Missin g Syste m 1 1.8 Total 56 100.0
c. Score  angket  kedelapan  GPAI  yang belum  lulus  sertifikasi  di  kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.8.non.plpg
N Valid 26 Missing 19 Mean 60.0000 Std. Deviation 9.79796 Minimum 40.00 Maximum 80.00 Sum 1560.00

## d. Distribusi  score  angket  kedelapan
GPAI yang belum lulus sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.8.non.plpg Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  40.00 3 6.7 11.5 11.5 60.00 20 44.4 76.9 88.5 80.00 3 6.7 11.5 100.0 Total 26 57.8  100.0 Missin g Syste m 19 42.2 Total 45 100.0 9. Angket kesembilan mengukukur
apakah  GPAI  melakukan  penilaian sikap/perilaku
menggunakan observasi/wawancara/angket,hasilnya adalah sebagai berikut:
a. Score  angket  kesembilan  GPAI yang  sudah  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.9.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 61.0909 Std. Deviation 16.96104 Range 80.00 Minimum 20.00 .Maximum 100.00 Sum 3360.00
b. Distribusi  score  angket  kesembilan GPAI  yang sudah lulus sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.9.PLPG.M Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  20.00 1 1.8 1.8 1.8 40.00 11 19.6 20.0 21.8 60.00 31 55.4 56.4 78.2 80.00 8 14.3 14.5 92.7 100.0 0 4 7.1 7.3 100.0 Total 55 98.2  100.0 Missin g Syste m 1 1.8 Total 56 100.0 c. Score angket kesembilan GPAI yang belum  lulus  sertifikasi  di  kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.9.non.plpg N Valid 26 Missing 19 Mean 67.6923 Std. Deviation 12.74604 Range 60.00 Minimum 40.00 Maximum 100.00 Sum 1760.00 d. Distribusi  score  angket  kesembilan
GPAI yang belum lulus sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.9.non.plpg
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  40.00 1 2.2 3.8 3.8 60.00 15 33.3 57.7 61.5 80.00 9 20.0 34.6 96.2 100.0 0 1 2.2 3.8 100.0 Total 26 57.8  100.0
Missin g Syste m 19 42.2 Total 45 100.0
10. Angket  kesepuluh  mengukur  apakah GPAI    menilai  kinerja  siswa  dalam belajar    menggunakan  portofolio proses  dan  portofolio  produc  secara bersama-sama,hasilnya adalah sebagai berikut:
a. Score angket kesepuluh GPAI yang sudah lulus sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.10.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 59.6364 Std. Deviation 16.55111 Range 80.00 Minimum 20.00 Maximum 100.00 Sum 3280.00

## b. Distribusi  score  angket  kesepuluh
GPAI  yang sudah lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.10.PLPG.M Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  20.00 1 1.8 1.8 1.8 40.00 13 23.2 23.6 25.5 60.00 30 53.6 54.5 80.0 80.00 8 14.3 14.5 94.5 100.0 0 3 5.4 5.5 100.0 Total 55 98.2  100.0 Missin g Syste m 1 1.8 Total 56 100.0
c. Score angket kesepuluh GPAI yang belum lulus sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.10.non.plpg N Valid 26 Missing 19 Mean 63.0769 Std. Deviation 14.63400 Range 60.00 Minimum 40.00 Maximum 100.00 Sum 1640.00
d. Distribusi  score  angket  kesepuluh GPAI yang belum lulus sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.10.non.plpg
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  40.00 4 8.9 15.4 15.4 60.00 15 33.3 57.7 73.1 80.00 6 13.3 23.1 96.2 100.0 0 1 2.2 3.8 100.0 Total 26 57.8  100.0 Missin g Syste m 19 42.2 Total 45 100.0 11. Angket kesebelas mengukur ttg apakah  GPAI  melakukan  analisis derajat kesulitan soal penilaian PAI  ,setelah  selesai  Ujian,hasilnya adalah sebagai berikut:
a. Score  angket  kesebelas  GPAI  yang sudah  lulus  sertifikasi  di  kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.11.PLPG.M N Valid 55 Missing 1
Mean 65.8182 Std. Deviation 18.32736 Range 80.00 Minimum 20.00 Maximum 100.00 Sum 3620.00

## b. Distribusi  score  angket  kesebelas
GPAI  yang sudah lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.11.PLPG.M
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  20.00 2 3.6 3.6 3.6 40.00 8 14.3 14.5 18.2 60.00 20 35.7 36.4 54.5 80.00 22 39.3 40.0 94.5 100.0 0 3 5.4 5.5 100.0 Total 55 98.2  100.0 Missin g Syste m 1 1.8 Total 56 100.0
c. Score  angket  kesebelas  GPAI  yang belum  lulus  sertifikasi  di  kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.11.non.plpg N Valid 26 Missing 19 Mean 70.0000 Std. Deviation 11.66190 Range 40.00 Minimum 40.00 Maximum 80.00 Sum 1820.00
d. Distribusi score angket kesebelas GPAI yang belum lulus sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.11.non.plpg
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  40.00 1 2.2 3.8 3.8 60.00 11 24.4 42.3 46.2 80.00 14 31.1 53.8 100.0 Total 26 57.8  100.0 Missin g Syste m 19 42.2 Total 45 100.0
12. Angket  keduabelas  mengukur  apakah GPAI  menggunakan  informasi  hasil penilaian  untuk  dasar  penetapan  siapa siswa  yg  perlu  diremidi  dan  yg  perlu diberi pengayaan,hasilnya adalah sebagai berikut:
a. Score  angket  keduabelas  GPAI yang  sudah  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.12.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 74.1818 Std. Deviation 13.70197 Range 60.00 Minimum 40.00 Maximum 100.00 Sum 4080.00
b. Distribusi  score  angket  keduabelas GPAI  yang  sudah  lulus  sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.12.PLPG.M Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  40.00 3 5.4 5.5 5.5 60.00 14 25.0 25.5 30.9 80.00 34 60.7 61.8 92.7 100.0 0 4 7.1 7.3 100.0
Total 55 98.2  100.0 Missin g Syste m 1 1.8
Total 56 100.0
c. Score  angket  keduabelas  GPAI yang  belum  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.12.non.plpg N Valid 26 Missing 19 Mean 76.9231 Std. Deviation 15.68929 Range 60.00 Minimum 40.00 Maximum 100.00 Sum 2000.00
d. Distribusi  score  angket  keduabelas GPAI  yang  belum  lulus  sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.12.non.plpg Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  40.00 1 2.2 3.8 3.8 60.00 7 15.6 26.9 30.8 80.00 13 28.9 50.0 80.8 100.0 0 5 11.1 19.2 100.0 Total 26 57.8  100.0 Missin g Syste m 19 42.2 Total 45 100.0
13. Angket  ketigabelas  mengukur  tentang apakah  GPAI  melakukan  remidial bagi siswa yg belum memenuhi KKM tiap selesai satu KD atau beberapa KD serumpun, hasilnya sebagai berikut:
a. Score  angket  ketigabelas  GPAI yang  sudah  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.13.PLPG.M N Valid 55 Missing 1 Mean 74.9091 Std. Deviation 12.89168 Range 60.00 Minimum 40.00 Maximum 100.00 Sum 4120.00
b. Distribusi  score  angket  ketigabelas GPAI  yang  sudah  lulus  sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.13.PLPG.M Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  40.00 1 1.8 1.8 1.8 60.00 17 30.4 30.9 32.7 80.00 32 57.1 58.2 90.9 100.0 0 5 8.9 9.1 100.0 Total 55 98.2  100.0 Missin g Syste m 1 1.8 Total 56  100.0
c. Score angket ketigabelas GPAI yang belum  lulus  sertifikasi  di  kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.13.non.plpg N Valid 26 Missing 19 Mean 76.1538 Std. Deviation 13.87859 Range 40.00 Minimum 60.00 Maximum 100.00 Sum 1980.00
d. Distribusi  score  angket  ketigabelas GPAI yang belum lulus sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.13.non.plpg Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  60.00 9 20.0 34.6 34.6 80.00 13 28.9 50.0 84.6 100.0 0 4 8.9 15.4 100.0 Total 26 57.8  100.0 Missin g Syste m 19 42.2 Total 45  100.0
14. Angket empat belas mengukur apakah GPAI  menggunakan  data/informasi proses  pembelajaran  dan  hasil  belajar untuk memperbaiki perencanan pembelajaran pada semester
berikutnya,hasilnya  adalah  sebagai berikut:
a. Score  angket  keempatbelas  GPAI yang  sudah  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.14.PLPG.M N Valid 54 Missing 2 Mean 64.8148 Std. Deviation 15.01455 Range 60.00 Minimum 40.00 Maximum 100.00 Sum 3500.00 b. Distribusi score angket keempatbelas  GPAI  yang  sudah lulus sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb: angket.14.PLPG.M Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent
Valid  40.00 6 10.7 11.1 11.1 60.00 33 58.9 61.1 72.2 80.00 11 19.6 20.4 92.6 100.0 0 4 7.1 7.4 100.0 Total 54 96.4  100.0 Missin g Syste m 2 3.6 Total 56 100.0
c. Score  angket  keempat  belas  GPAI yang  belum  lulus  sertifikasi  di kabupaten Jepara adalah sbb:
Statistics angket.14.non.plpg N Valid 26 Missing 19 Mean 74.6154 Std. Deviation 15.55140 Range 40.00 Minimum 60.00 Maximum 100.00 Sum 1940.00
d. Distribusi score angket keempatbelas GPAI yang belum lulus sertifikasi di kabupaten Jepara adalah sbb:
angket.14.non.plpg
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  60.00 12 26.7 46.2 46.2 80.00 9 20.0 34.6 80.8 100.0 0 5 11.1 19.2 100.0 Total 26 57.8  100.0 Missin g Syste m 19 42.2 Total 45 100.0
Setelah  data  dari  empat  belas indikator ditampilkan,selanjutnya data diolah  menggunaka  rums  t-test  untuk mengetahui  perbedaan  dua  mean,apakah
perbedaan  tersebut  signifikan  atau  non signifikan.
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.1.PLPG .M Lulus PLPG 5 5 69.454 5 15.3258 7 2.0665 4 Belum lulus PLPG 2 6 62.307 7 17.2760 4 3.3881 1 Output SPSS: t-test=1.880,
sig.0,064,  karena  diatas  5  %  maka  bisa disimpulkan  non  signifikan,artinya  tidak ada  perbedaan  antara  GPAI  yang  sudah lulus  sertifikasi  dan  yang  belum  lulus sertifikasi,meskipun  dalam  sampel  antara mean x dan mean y berbeda.
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.2.PLPG .M Lulus PLPG 5 5 64.363 6 14.2417 8 1.9203 6 Belum lulus PLPG 2 6 64.615 4 11.7407 9 2.3025 6
Output  SPSS  adalah:  t-test=0,078. Sig.=0,79, karena diatas 1% dan 5 % maka bisa  disimpulkan  non  signifikan,artinya tidak  ada  perbedaan  antara  GPAI  yang sudah  lulus  sertifikasi  dan  yang  belum lulus  sertifikasi,meskipun  dalam  sampel antara  mean  score  gpai  yang  lulus  dan mean score gpai yang belum lulus berbeda.
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.3.PLPG .M Lulus PLPG 5 5 65.818 2 14.2323 2 1.9190 9 Belum lulus PLPG 2 6 65.384 6 19.2313 8 3.7715 8
Output  SPSS  adalah:  t-test=0,114. sig.=0,910,  karena  diatas  1%  dan  5  % maka bisa
disimpulkan non signifikan,artinya  tidak  ada  perbedaan antara  GPAI  yang  sudah  lulus  sertifikasi dan  yang  belum  lulus  sertifikasi,meskipun dalam sampel antara mean score gpai yang lulus  dan  mean  score  gpai  yang  belum lulus berbeda.
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket4.PLPG .M Lulus PLPG 5 5 65.090 9 13.4540 0 1.8141 4 Belum lulus PLPG 2 6 64.615 4 14.2072 6 2.7862 7
Output  SPSS  adalah    t-test=0,146. sig.=0,884,  karena  diatas  1%  dan  5  % maka bisa disimpulkan non signifikan,artinya  tidak  ada  perbedaan antara  GPAI  yang  sudah  lulus  sertifikasi dan  yang  belum  lulus  sertifikasi,meskipun dalam sampel antara mean score gpai yang lulus  dan  mean  score  gpai  yang  belum lulus berbeda.
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket5.PLPG .M Lulus PLPG 5 5 67.636 4 13.6033 3 1.8342 7 Belum lulus PLPG 2 6 69.230 8 10.1678 2 1.9940 7
Output  SPSS  adalah:  t-test=0,531. Sig.=0,597,  karena  diatas  1%  dan  5  % maka bisa disimpulkan non signifikan,artinya  tidak  ada  perbedaan antara  GPAI  yang  sudah  lulus  sertifikasi dan  yang  belum  lulus  sertifikasi,meskipun dalam sampel antara mean score gpai yang
lulus  dan  mean  score  gpai  yang  belum lulus berbeda.
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.6.PLPG .M Lulus PLPG 5 5 68.363 6 16.1891 2 2.1829 4 Belum lulus PLPG 2 6 70.000 0 12.9614 8 2.5419 6
Output  SPSS  adalah:  t-test=0,451. Sig.=0,653,  karena  diatas  1%  dan  5  % maka bisa disimpulkan non signifikan,artinya  tidak  ada  perbedaan antara  GPAI  yang  sudah  lulus  sertifikasi dan  yang  belum  lulus  sertifikasi,meskipun dalam sampel antara mean score gpai yang lulus  dan  mean  score  gpai  yang  belum lulus berbeda.
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.7.PLPG .M Lulus PLPG 5 5 58.181 8 19.7288 0 2.6602 3 Belum lulus PLPG 2 6 60.769 2 14.4008 5 2.8242 4
Output  SPSS  adalah:  t-test=0,597. Sig.=0,552,  karena  diatas  1%  dan  5  % maka
bisa
disimpulkan non signifikan,artinya  tidak  ada  perbedaan antara  GPAI  yang  sudah  lulus  sertifikasi dan  yang  belum  lulus  sertifikasi,meskipun dalam sampel antara mean score gpai yang lulus  dan  mean  score  gpai  yang  belum lulus berbeda.
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.8.PLPG .M Lulus PLPG 5 5 57.454 5 14.9342 0 2.0137 3
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.8.PLPG .M Lulus PLPG 5 5 57.454 5 14.9342 0 2.0137 3 Belum lulus PLPG 2 6 60.000 0 9.79796  1.9215 4 Output SPSS adalah:t-
test=0,791.Sig.=0,431,  karena  diatas  1% dan  5  %  maka  bisa  disimpulkan  non signifikan,artinya  tidak  ada  perbedaan antara  GPAI  yang  sudah  lulus  sertifikasi dan  yang  belum  lulus  sertifikasi,meskipun dalam sampel antara mean score gpai yang lulus  dan  mean  score  gpai  yang  belum lulus berbeda.
Group Statistics status sertifi kat N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.9.PLP G.M Lulus PLPG 5 5 61.09 09 16.961 04 2.287 03 Belum lulus PLPG 2 6 67.69 23 12.746 04 2.499 70
Output  SPSS  adalah:  ttest=1,761. sig.=0,082,
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.10.PLP G.M Lulus PLPG 5 5 59.63 64 16.5511 1 2.231 75 Belum lulus PLPG 2 6 63.07 69 14.6340 0 2.869 96
Output  SPSS  adalah:  t-test=0,905. Sig.=0,368,  karena  diatas  1%  dan  5  % maka
bisa
disimpulkan non signifikan,artinya  tidak  ada  perbedaan antara  GPAI  yang  sudah  lulus  sertifikasi dan  yang  belum  lulus  sertifikasi,meskipun dalam sampel antara mean score gpai yang
lulus  dan  mean  score  gpai  yang  belum lulus berbeda.
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.11.PLP G.M Lulus PLPG 5 5 65.81 82 18.3273 6 2.471 26 Belum lulus PLPG 2 6 70.00 00 11.6619 0 2.287 09
Output  SPSS  adalah:  t-test=1,064. Sig.0,291, karena diatas 1% dan 5 % maka bisa  disimpulkan  non  signifikan,artinya tidak  ada  perbedaan  antara  GPAI  yang sudah  lulus  sertifikasi  dan  yang  belum lulus  sertifikasi,meskipun  dalam  sampel antara  mean  score  gpai  yang  lulus  dan mean score gpai yang belum lulus berbeda.
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.11.PLP G.M Lulus PLPG 5 5 74.18 18 13.7019 7 1.847 57 Belum lulus PLPG 2 6 76.92 31 15.6892 9 3.076 92
Output  SPSS  adalah:  t-test=0,802. Sig.=0,425,  karena  diatas  1%  dan  5  % maka bisa disimpulkan non signifikan,artinya  tidak  ada  perbedaan antara  GPAI  yang  sudah  lulus  sertifikasi dan  yang  belum  lulus  sertifikasi,meskipun dalam sampel antara mean score gpai yang lulus  dan  mean  score  gpai  yang  belum lulus berbeda.
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.13.PLP G.M Lulus PLPG 5 5 74.90 91 12.8916 8 1.738 31
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.13.PLP G.M Lulus PLPG 5 5 74.90 91 12.8916 8 1.738 31 Belum lulus PLPG 2 6 76.15 38 13.8785 9 2.721 82
Output  SPSS  adalah:  t-test=0,396.
Sig.=0,693,  karena  diatas  1%  dan  5  %
maka
bisa
disimpulkan non signifikan,artinya  tidak  ada  perbedaan antara  GPAI  yang  sudah  lulus  sertifikasi dan  yang  belum  lulus  sertifikasi,meskipun dalam sampel antara mean score gpai yang lulus  dan  mean  score  gpai  yang  belum lulus berbeda.
Group Statistics status sertifik at N  Mean Std. Deviati on Std. Error Mean angket.14.PLP G.M Lulus PLPG 5 4 64.81 48 15.0145 5 2.043 22 Belum lulus PLPG 2 6 74.61 54 15.5514 0 3.049 88
Output  SPSS  adalah:  t-test=2,703. Sig.=0,008,  karena  dibawah  1%  dan  5  % maka  bisa  disimpulkan    signifikan,artinya ada  perbedaan  antara  GPAI  yang  sudah lulus  sertifikasi  dan  yang  belum  lulus sertifikasi,  dalam  sampel  antara  mean score  gpai  yang  belum  lulus  dan  mean score gpai yang sudah lulus berbeda.
A. Analisis  data  kinerja  dalam  aspek evalusi guru pendidikan agama islam di kabupaten
Jepara,adalah sebagai berikut:
1. Distribusi  frekuensi  score  kinerja guru  agama  islam  yang  sudah  lulus sertifikasi  di kabupaten Jepara tahun 2014,adalah sebagai berikut:

## rekap plpg 3 kec
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Vali d 37.1 0 1 1.8 1.8 1.8 40.0 0 1 1.8 1.8 3.6 45.7 0 1 1.8 1.8 5.5 50.0 0 2 3.6 3.6 9.1 52.9 0 1 1.8 1.8 10.9 54.3 0 1 1.8 1.8 12.7 55.7 0 2 3.6 3.6 16.4 57.1 0 3 5.5 5.5 21.8 58.6 0 1 1.8 1.8 23.6
60.0 0 1 1.8 1.8 25.5
61.4 0 1 1.8 1.8 27.3 62.9 0 2 3.6 3.6 30.9 64.3 0 3 5.5 5.5 36.4 65.7 0 9 16.4 16.4 52.7 67.1 0 9 16.4 16.4 69.1 68.6 0 4 7.3 7.3 76.4 70.0 0 4 7.3 7.3 83.6 71.4 0 1 1.8 1.8 85.5 72.9 0 1 1.8 1.8 87.3 74.3 0 1 1.8 1.8 89.1 77.1 0 1 1.8 1.8 90.9 80.0 0 1 1.8 1.8 92.7
87.1 0 1 1.8 1.8 94.5 91.4 0 2 3.6 3.6 98.2 94.3 0 1 1.8 1.8 100.0 Total 55 100.0  100.0
Dari  distribusi  diatas  tampak bahwa  score  kinerja  guru  Agama yang  sudah  lulus  sertifikasi  sangat menyebar/heterogen,  modenya  pada score    65,7  dan  score  67,1  dengan frekuensi masing-masing
9,
mencakup 16,4% dan 16,4 % jumlah dua score adalah 32,8%.
2.  Distribusi  frekuensi  score  kinerja guru  agama  islam  yang  belum  lulus sertifikasi  di kabupaten Jepara tahun 2014,adalah sebagai berikut: rekap blm 3 kec
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  54.30 2 3.6 7.7 7.7 55.70 1 1.8 3.8 11.5 58.60 1 1.8 3.8 15.4 60.00 1 1.8 3.8 19.2 62.90 2 3.6 7.7 26.9 64.30 1 1.8 3.8 30.8 64.70 1 1.8 3.8 34.6 65.70 3 5.5 11.5 46.2 67.10 2 3.6 7.7 53.8 67.90 1 1.8 3.8 57.7 68.60 2 3.6 7.7 65.4 70.00 1 1.8 3.8 69.2 71.40 1 1.8 3.8 73.1 72.90 3 5.5 11.5 84.6 74.30 1 1.8 3.8 88.5 80.00 1 1.8 3.8 92.3 82.90 2 3.6 7.7 100.0 Total 26 47.3  100.0 Missin g Syste m 29 52.7
Frequenc y Percen t Valid Percen t Cumulativ e Percent Valid  54.30 2 3.6 7.7 7.7 55.70 1 1.8 3.8 11.5 58.60 1 1.8 3.8 15.4 60.00 1 1.8 3.8 19.2 62.90 2 3.6 7.7 26.9 64.30 1 1.8 3.8 30.8 64.70 1 1.8 3.8 34.6 65.70 3 5.5 11.5 46.2 67.10 2 3.6 7.7 53.8 67.90 1 1.8 3.8 57.7 68.60 2 3.6 7.7 65.4 70.00 1 1.8 3.8 69.2 71.40 1 1.8 3.8 73.1 72.90 3 5.5 11.5 84.6 74.30 1 1.8 3.8 88.5 80.00 1 1.8 3.8 92.3 82.90 2 3.6 7.7 100.0 Total 26 47.3  100.0 Missin g Syste m 29 52.7 Total 55 100.0 Distribusi  score  kinerja  guru agama  islam  dalam  aspek  penilaian Pendidikan  Agama  Islam  di  Kabupaten Jepara  tahun  2014  beragam  dan menyebar  dari    score  54,30  sampai dengan  score  82,90,  tidak  ada  score dengan frekuensi yang tinggi,hanya ada frekuensi terbanyak tiga.
rekap plpg 3 kec rekap blm 3 kec N Valid 55 26 Missing 0 29 Mean 65.4709 67.4731 Std. Deviation 10.90536 7.69917 Minimum 37.10 54.30 Maximum 94.30 82.90 Sum 3600.90 1754.30 Group Statistics Sertifikat  N  Mean Std. Deviation Std. Error Mean Kinerja lulus sertifikasi 55 65.4709  10.90536  1.47048 belum sertifikasi 26 67.4731  7.69917  1.50993
In d ep en d en t Sam p les T est t- test f o r E q u ality o f Me an s 9 5 % C o n fid en ce In ter v al o f th e Dif fer en ce Up p er 2 .7 3 6 27 2 .2 0 4 72 L o wer - 6 .7 4 0 6 1 -
6 .2 0 9 0
5
Std . E rr o r
Dif fer en ce 2 .3 8 0 5 9 2 .1 0 7 6 5
Me an Dif fer en c e -2 .0 0 2 1 7 -2 .0 0 2 1 7
Sig . (2 - tailed )
403 346 df 79 6 7 .0 0 5 t 84 1 95 0 L ev en e's T est f o r E q u ality o f Var ian ce s Sig . 426 F 640 E q u al v ar ian ce s ass u m ed E q u al v ar ian ce s n o t
ass u m ed k in er ja

## PENUTUP
1. Kesimpulan. Penelitian  ini  mengambil  sampel tiga kecamatan,yaitu kecamatan Mlonggo,Bangsri dan kecamatan Batealit yang mewakili
kota,pegunungan  dan  perbatasan  ,oleh karena itu sebelum disimpulkan tingkat kabupaten  ditampilkan  dahulu  pada tingkat kecamatan sebagai berikut:
a. GPAI  di  kecamatan  Mlonggo  yang sudah lulus sertifikasi mean kinerjanya 74,28,sd.9,93 yang belum lulus  72,75,sd  6,41,artinya  yg  sudah
lulus  sertifikasi  kinerjanya  lebih baik,tetpi lebih heterogen
b. GPAI  kecamatan  Batealit  yang sudah lulus sertifikasi mean kinerjanya  55,78,SD.8,68.  Sedang gpai yang belum lulus mean kinerjanya 59,80 ,sd 4,78,artinya ada perbedaan dan gpai yang sudah lulus lebih heterogen.
c. GPAI  kematan  Bangsri  yang  sudah lulus sertifikasi mean kerjanya 66.45  dan  Std.  Deviation    1.02,gpai yang  belum  lulus  srtifikasi  mean kerjanya  59.80  danStd.  Deviation 4.78,artinya  kinerja  GPAI  yang sudah  lulus  sertifikasi  kinerjanya lebih baik dan lebih homogen.
d. Kinerja GPAI pada tingkat kabupaten
yang sudah lulus sertifikasi  meannya    65,47,  SD
10,91sedang GPAI yang belum lulus sertifikasi  mean  kinerjanya    67,47 dan SD 7,699 , t- Test :0,841,Sig :0,403,Mean difference=2,002,ini bisa disimpulkan perbedaannya
nonsignifikan,baik  taraf  kesalahan  5 % maupun 1 %.
Salah satu sebab yang bisa diperoleh datanya  adalah  GPAI  yang  sudah  lulus lebih  banyak  usia  tua  dan  sebagian lulusan  program  portofolio  dibanding yang  belum  ikut  sertifikasi  yang  usia muda  lebih  banyak  dan  lebih  banyak sarjana.

## DAFTAR PUSTAKA
Crow,  Ld.,  Ph.  D.,  and  Crow,  Alice,  Ph.
D., Educational Psychology ,
American  Book    Company,  New
York:1958
Sudijono,  Anas, Pengantar  Evaluasi Pendidikan ,  Jakarta:  PT.  Raja Grafindo Persada, 2006,
Arikunto,  Suharsimi, Dasar  –  Dasar Evaluasi  Pendidikan, Ed.  Revisi,
Jakarta:  PT.  Bumi  Aksara,  2003,
Cet. IV.
Nana  Sudjana,  2009, Penilaian  Hasil Proses Belajar mengajar , Bandung: Remaja Rosdakarya Mustaqim, Psikologi Pendidikan , Yogyakarta: Pustaka Pelajar,2001 ------------, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta,1991 Sugiyono,Eri  Wibowo, Statistika  Dalam Penelitian ,Bandung:
Alfabeta,2002
Peraturan  Pemerintah  Republik  Indonesia Nomor  19  Tahun  2005  Tentang Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional Republik  Indonesia  Nomor  20 Tahun  2007  Tentanng  Standar
Penilaian Pendidikan
Lampiran  Peraturan  Menteri  Pendidikan
Nasional Republik Indonesia Nomor  20  Tahun  2007  Tentanng Standar Penilaian Pendidikan,tanggal 11 Juni 2007. Undang-undang republik Indonesia Nomor
14 Tahun 2005 Tentang Guru dan
Dosen
Keputusan  Menteri  Pendidikan  Nasional Nomor  18  tahun  2007  Tentang Sertifikasi  Bagi  Guru  Dalam Jabatan.