## Hubungan Pengetahuan, Sikap dan Intensi Perilaku Pengelolaan Sampah Berkelanjutan Pada Siswa Sekolah Dasar di Kota Padang
Aria Gusti 1 , B Isyandi 2 , Syaiful Bahri 3 , Dedi Afandi 4
1 Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Andalas Jl. Perintis Kemerdekaan, Jati, Padang
2 Fakultas Ekonomi Universitas Riau Kampus Bina widya Panam KM 12.5 Pekanbaru
3 Fakultas Teknik Universitas Riau  Kampus Bina widya Panam KM 12.5 Pekanbaru, Telp. 0761-862620
4 Fakultas Kedokteran Universitas Riau Jalan Diponegoro No. 01 Pekanbaru Riau
Abstract:  This  studi  examined  the  behavioral  intention  of  sustainable  waste  management  in elementary school student using the framework of Theory of Planned Behavior. The objective of this study was to know the relationship of knowledge, attitude, and the behavioral intention of  sustainable  waste  management.  Population  and  sample  in  this  study  were  elementary school  students  in  the  Padang  City,  West  Sumatra.  The  data  collected  for  this  study  were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM). The results of this study stated that the knowledge about sustainable  waste management has a significant relationship with attitudes towards sustainable waste management. Knowledge and attitudes towards sustainable  waste management  had a significant association with the behavioral intention of sustainable waste management. These findings have important implications for the school as well as for policy makers.

## Key words: Sustainable Waste Management, Knowledge, Attitude, Behavioral Intention
Permasalahan  global  sehubungan  dengan  masa depan  perkotaan  salah  satunya  adalah  jumlah sampah  perkotaan  ( municipal  solid  waste ). Jumlah  timbulan  sampah  sebagai  salah  satu produk  penting  dari  gaya  hidup  perkotaan, tumbuh  lebih  cepat  dari  angka  urbanisasi. Sepuluh  tahun  yang  lalu  ada  2,9  miliar penduduk  perkotaan  yang  menghasilkan  0,64 kg  sampah  per  orang  per  hari  (0,68  miliar  ton per tahun). Saat ini jumlah penduduk perkotaan telah  meningkat  menjadi  sekitar  3  miliar  orang yang  menghasilkan  1,3  miliar  ton  sampah  per tahun. Diperkirakan pada tahun 2025 penduduk perkotaan  akan  meningkat  menjadi  4,3  miliar orang  dan  menghasilkan  2,2  miliar  ton  sampah pertahun  (World  Bank,  2012).  Maka  ke depannya  akan  sangat  besar  anggaran  yang dibutuhkan untuk memperbaiki fasilitas pembuangan dan pengolahan sampah.
Sampah  yang  tidak  dikelola  sebagaimana mestinya  tidak  saja  menimbulkan  dampak negatif  terhadap  lingkungan  alami,  tetapi  juga terhadap  kualitas  kesehatan  manusia  (Miller Tyler,  2004).  Secara  lokal,  sampah  yang  tidak dikumpulkan  berkontribusi  terhadap  banjir, pencemaran  udara,  dan  dampak  kesehatan masyarakat  seperti  penyakit  pernafasan,  diare, dan demam berdarah (World Bank, 2012).
Sebanyak  80  persen  dari  penyebaran penyakit  di  dalam  komunitas  di  negara berkembang  diyakini  berhubungan  dengan buruknya sistem pengelolaan sampah perkotaan (Selin,  2013).  Penduduk  di  sekitar  tempat pembuangan  akhir  sampah  di  Sierra  Leone menderita  penyakit  seperti  malaria,  nyeri  dada, diare dan kolera  (Sankoh, Yan,  & Tran, 2013). Hal ini dengan sendirinya menjadi permasalahan  tambahan  bagi  penduduk  di negara  berkembang  yang  masih  berjuang menghadapi kekurangan air bersih dan ketersediaan pangan.
Pengelolaan sampah berkelanjutan menjadi  kebutuhan  akut  untuk  mengatasi dampak  negatif  dari  sampah  dan  pelestarian lingkungan.  Pengelolaan  sampah  berkelanjutan dianggap  sebagai  langkah  yang  efektif  untuk mengurangi biaya pengumpulan, pengangkutan, dan  pengolahan  limbah  (Apinhapath,  2014). Perilaku  pengelolaan  sampah  berkelanjutan didefinisikan sebagai upaya-upaya untuk mengurangi  sampah  ( reduce ),  menggunakan kembali barang yang masih layak pakai ( reuse ), mendaur ulang sampah ( recycle ), dan mengubah  sampah  menjadi  sumber  energi ( waste to energi ).
Memahami  dan  menjelaskan  perilaku pengelolaan sampah dapat menggunakan
pendekatan  teori  psikologi  mengenai  hubungan pengetahuan,  sikap  dan  perilaku.  Pengetahuan atau  kognitif  merupakan  domain  yang  sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang, sebab  dari  pengalaman  dan  hasil  penelitian ternyata perilaku yang didasari oleh pengetahuan  akan  lebih  baik  dari  pada  tidak didasari oleh pengetahuan. Studi yang menyelidiki  hubungan  antara  pengetahuan, sikap  dan  perilaku  dikenal  dengan  nama  studi KAP ( knowledge, attitudes and practice ). Studi ini  menjelaskan  apa  yang  orang  tahu  tentang sesuatu,  apa  yang  dia  rasakan,  dan  bagaimana dia  berperilaku  (Siwakoti,  2009).  Metode investigasi  ini digunakan  secara  luas di seluruh dunia  dalam  bidang  kesehatan  masyarakat, penyediaan  air  bersih  dan  sanitasi,  pendidikan dan banyak program lainnya .
Pengetahuan  yang  dimiliki  oleh  siswa mengacu  pada  pemahaman  mereka  tentang topik  yang  menarik  misalnya  untuk  studi  ini adalah pada pengelolaan sampah berkelanjutan. Sikap  mengacu pada perasaan  mereka terhadap pengelolaan sampah berkelanjutan, serta ide-ide yang  terbentuk  sebelumnya  yang  mungkin mengarah  ke  sana.  Praktek  mengacu  pada  cara mereka  menunjukkan  pengetahuan  dan  sikap mereka melalui tindakan mereka dalam menerapkan pengelolaan sampah berkelanjutan.
Kota  Padang  sebagai  kota  terbesar  di Sumatera  Barat  menghadapi  masalah  sampah yang  perlu  penanganan  serius,  yaitu  timbulan sampah  yang  terus  meningkat  setiap  tahun. Berdasarkan referensi penelitian-penelitian sebelumnya rata-rata timbulan sampah perkotaan adalah 0,0035 m 3 /org/hari atau setara dengan  0,9  kg/org/hari.  Pada  tahun  2013 dengan  jumlah  penduduk  sebesar  871.534  jiwa diperkirakan  setiap  harinya  jumlah  sampah  di Kota  Padang  mencapai  3.050  m 3 (784  ton), sementara  hanya  400  ton/hr  (51%)  dari timbulan  sampah  tersebut  dapat  terangkut sampai  di  tempat  pembuangan  akhir  (TPA)  di Air Dingin. Sampah yang belum terangkut pada umumnya  ditampung  di  tempat  pembuangan sementara  (TPS)  yang  terletak  di  tepi  jalan, sudut  pertigaan  jalan  atau  badan  jalan  tertentu. Kondisi  tersebut  dapat  menimbulkan  dampak negatif bagi lingkungan sekitar, karena menimbulkan bau yang kurang enak, mengurangi  kelancaran  lalu  lintas,  mengurangi
keindahan  kota,  bahkan  dapat  menjadi  sarang penyakit.
Pengelolaan  sampah  yang  berkelanjutan harus  menjadi  perhatian  semua  orang,  dari anak-sanak  sampai  dewasa,  kaya  ataupun miskin.  pembentukan  perilaku  pengelolaan sampah berkelanjutan pada siswa sekolah dasar yang berorientasi pada pembangunan berkelanjutan dapat  menjadi role of model bagi perilaku  pengelolaan  sampah  berkelanjutan  di keluarga  dan  lingkungannya.  Hubungan  antara pengetahuan,  sikap,  dan  intensi  perilaku pengelolaan  sampah  berkelanjutan  merupakan permasalahan  yang  ingin diperoleh  jawabannya dalam penelitian ini.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian dilakukan di Kota Padang pada bulan Agustus  sampai  dengan  Desember  2014. Sebanyak  400  siswa  dijadikan  responden  yang dipilih  secara  acak  proporsional  di  empat sekolah  sampling..  Ada  tiga  variabel  yang digunakan,  yaitu  pengetahuan,  sikap,  dan intensi perilaku. Selanjutnya ditentukan instrumen  pengumpulan  data berdasarkan variabel penelitian. Pengumpulan data dilakukan  dengan  metode  kuesioner  dan wawancara.
Penelitian ini menggunakan metode survai  dengan  desain cross  sectional dimana data  seluruh  variabel  penelitian  dikumpulkan pada  waktu  yang  sama.  Analisis  hubungan  dan pengaruh  dalam  penelitian  ini  menggunakan Structural  Equation  Modelling (SEM).  SEM adalah teknik-teknik statistika yang memungkinkan  pengujian  suatu  rangkaian hubungan yang relatif kompleks secara simultan (Santoso,  2014).  Biasanya  SEM  dipandang sebagai  kombinasi  antara  analisis  faktor  dan analisis  regresi  dan  diaplikasikan  secara terpisah  dalam  analisis  faktor  ( Confirmatory Factor  Analysis )  atau  hanya  analisis  regresi (Ferdinand,
2002). Hasil
analisis diinterpretasikan  dan  kemudian  disimpulkan sesuai  dengan  tujuan  penelitian  serta  diberi saran.
Kerangka  konseptual  yang  menjelaskan hubungan  antar  variabel  dalam  penelitian  ini ditampilkan  pada  gambar  1.  Hipotesis  yang akan  diuji  dalam  penelitian  ini  adalah  : Pengetahuan  tentang  pengelolaan sampah
berkelanjutan  berhubungan  dengan  intensi perilaku  pengelolaan  sampah  berkelanjutan (H1), pengetahuan tentang pengelolaan  sampah berkelanjutan berhubungan dengan sikap terhadap  pengelolaan  sampah  berkelanjutan (H2),  dan  sikap  terhadap  pengelolaan  sampah berkelanjutan  berhubungan  dengan  intensi perilaku  pengelolaan  sampah  berkelanjutan (H3).

## Gambar 1. Kerangka Model Konseptual Penelitian

## HASIL
Total  400  orang  responden  yang  berasal  dari empat sekolah dasar di Kota Padang berpartisipasi dalam penelitian ini. Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin, kelas dan status sekolah.
Pada  tabel  1  terlihat  bahwa  responden berjenis kelamin perempuan  lebih  banyak  yaitu 54,5%.  Untuk  tingkatan  kelas  lebih  banyak responden  dari  kelas  V  yaitu  58,3%.  Sebagian besar  responden  berasal  dari  sekolah  berstatus adiwiyata yaitu 80%.
Tabel 1. Karakteristik Responden Variabel Frekuensi % Jenis Kelamin - Laki-laki - Perempuan 182 218 45,5 54,5 Kelas - V - VI 233
167 58,3 41,8 Status Sekolah - Adiwiyata - Bukan Adiwiyata 320 80 80,0 20,0 Distribusi  Pengetahuan  Responden. Data
pengetahuan responden tentang pengelolaan  sampah  berkelanjutan  didapat dengan menyebarkan kuesioner berupa pertanyaan  pilihan  berganda.  Pengetahuan terdiri  atas  empat  indikator  yaitu  pengetahuan tentang reduce ,  pengetahuan  tentang reuse , pengetahuan  tentang  daur  ulang  ( recycle ),  dan pengetahuan tentang mengubah sampah menjadi energi ( waste to energy ).
Pada  tebel  2  terlihat  hasil  analisis deskriptif  variabel  pengetahuan  berdasarkan indikator  pembentuknya.  Indikator  pembentuk variabel pengetahuan responden tentang pengelolaan  sampah  berkelanjutan  memiliki rentang  skor  1  (minimal)  sampai  dengan  5 (maksimal).  Rerata  skor  tertinggi  adalah pengetahuan tentang reuse yaitu 3,56
(SD±0,62) dan yang terendah adalah rerata skor pengetahuan  tentang waste  to  energy yaitu sebesar 3,12 (SD±0,97).
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden No Indikator Skor Indikator Rerata SD 1 Pengetahuan tentang reduce 3,37 0,77 2 Pengetahuan tentang reuse 3,56 0,62 3 Pengetahuan tentang recycle 3,34 1,08 4 Pengetahuan tentang waste to energy 3,12 0,97 Total Pengetahuan 13,38 2,77
Distribusi  Sikap  Responden. Sikap terhadap  pengelolaan  sampah  berkelanjutan diukur  dengan  empat  indikator,  yaitu  menilai pendapat  responden  tentang  pernyataan  bahwa pengelolaan  sampah  berkelanjutan  membuat tempat  menjadi  sempit,  membutuhkan  waktu yang lama, menyita waktu belajar, membutuhkan  tenaga yang  banyak,  dan mengakibatkan seragam sekolah menjadi kotor.
Analisis deskriptif Variabel sikap terhadap  pengelolaan  sampah  berkelanjutan terlihat pada tabel 3.
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Sikap Responden No Indikator Skor Indikator Rerata SD 1 Sampah bisa diolah menjadi prakarya/ kerajinan yang bisa dijual. 3,84 0,87 2 Membuat sekolah menjadi sempit. 4,05 0,95 3 Menyita waktu belajar. 3,97 0,94 4 Membutuhkan tenaga yang banyak. 3,80 0,90 5 Membuat pakaian sekolah menjadi kotor. 3,97 0,94 Total Sikap 19,62 3,61
Tabel di atas berisikan penilaian jawaban responden  terhadap  indikator-indikator  variabel sikap terhadap pengelolaan sampah berkelanjutan  dengan  rentang  skala  1  (sangat setuju)  sampai  dengan  5  (sangat  tidak  setuju). Rerata  skor  tertinggi  adalah  sikap  responden bahwa  pengelolaan  sampah berkelanjutan membuat  sekolah  menjadi  sempit  yaitu  sebesar 4,05  (SD±0,95)  dan  yang  terendah  rerata  skor
sikap  responden  bahwa  pengelolaan  sampah berkelanjutan membutuhkan tenaga yang banyak (3,80; SD±0,90).
Distribusi  Intensi  Perilaku  Responden. Intensi perilaku pengelolaan sampah berkelanjutan  diukur  dengan  empat  indikator, yaitu  keinginan  untuk  mengurangi  pemakaian bahan  yang  berpotensi  menjadi  sampah, keinginan  untuk  menggunakan  kembali  barang bekas  pakai  yang  masih  bisa  digunakan, keinginan  untuk  mendaur  ulang  sampah,  dan keinginan  untuk  mengubah  sampah  menjadi sumber energi.
Analisis deskriptif Variabel intensi perilaku  berdasarkan  indikator  pembentuknya dapat dilihat pada tabel 4.

## Tabel 4. Distribusi Frekuensi Intensi Perilaku Responden
No Indikator Skor Indikator Rerata SD 1 Saya akan mengurangi penggunaan bahan yang berpotensi menjadi sampah 4,23 0,89 2 Saya akan menggunakan kembali barang bekas pakai yang masih bisa digunakan 4,31 0,82 3 Saya akan mendaur ulang sampah menjadi barang yang bermanfaat dan bisa dijual 4,51 0,75 4 Saya akan menjadikan sampah sebagai sumber energi 4,47 0,75 Total Intensi Perilaku 17,52 2,61
Pada  tabel  di  atas  terlihat  bahwa  rerata skor tertinggi adalah keinginan responden untuk mendaur  ulang  sampah  (4,51;  SD±0,89)  dan yang  terendah  adalah  rerata  skor  keinginan responden untuk mengurangi pemakaian barang yang berpotensi menjadi sampah (4,23; SD±0,89).
Analisis  Structural  Equation  Modelling (SEM). Analisis  komparatif  dalam  penelitian ini  mengikuti  langkah-  langkah  dari  SEM. Sebelum membentuk Full Model SEM, terlebih dahulu  dilakukan  pengujian  faktor-faktor  yang membentuk  masing-masing  variabel.  Pengujian akan dilakukan secara bertahap, yakni: estimasi model  dengan  teknik Confirmatory  Factor Analysis (CFA), yang digunakan untuk menguji validitas  dan  reliabilitas  variabel  laten  dan indikatornya.  CFA  juga  dilakukan  untuk menguji  unidimensionalitas  indikator-indikator dari variabel endogen dan eksogen. Selanjutnya dilakukan  estimasi  SEM  melalui  Full  Model untuk  melihat  kesesuaian  model  dan  hubungan kausalitas  yang  dibangun  dalam  model  serta menguji  hipotesis–hipotesis  yang  diajukan dalam penelitian ini.
Confirmatory  Factor  Analysis  (CFA) merupakan tahap pengukuran terhadap dimensi- dimensi  yang  membentuk  variabel  laten  dalam model  penelitian.  Analisis  ini  dilakukan  untuk menyelidiki  unidimensionalitas  dari  indikator- indikator  dari  sebuah  faktor  atau  variabel bentukan  dalam  hal  ini  adalah  variabel pengetahuan, sikap, dan intensi.
Terdapat  dua  uji  dasar  dalam  CFA  yaitu uji kesesuaian model serta uji signifikansi bobot faktor.  Variabel  eksogen  pada  penelitian  ini adalah  pengetahuan  dan  Pada  sikap  sedangkan variabel  endogen  dalam  penelitian  ini  adalah variabel intensi perilaku.
CFA  Variabel  Pengetahuan .  Hasil analisis  faktor  konfirmatori  untuk  variabel eksogen  pengetahuan  seperti  terlihat  pada gambar 2 .

## Gambar 2. CFA Variabel Pengetahuan
Berdasarkan  gambar  2  diketahui  bahwa hasil  evaluasi  model  pengukuran  variabel pengetahuan  menunjukkan  tingkat  signifikansi sebesar  0,639  (>0,05).  Hasil  ini  menunjukkan bahwa  tidak  terdapat  perbedaan  antara  matriks kovarians sampel dan matriks kovarian populasi yang  diestimasi  (H0  diterima).  Indeks-indeks kesesuaian  model  lainnya  seperti  Cmin/df sebesar 0,22 (>2,00), GFI sebesar 1,00 (>0,90), dan  RMSEA  sebesar  0,00  (<0,08)  memberikan konfirmasi yang cukup untuk dapat diterimanya hipotesis  unidimensionalitas  bahwa  variabel- variabel  di  atas  dapat  mencerminkan  variabel laten pengetahuan yang dianalisis.
Tabel 5. Loading Factor, Composite Reliability dan Varians
Extracte Variabel Pengetahuan Hubungan Estimate /Loading Factor Composite Reliability (CR) Varian s Extrac te (VE) PL_2 <--- Pengetahuan 0,48 0,85 0,60 PL_3 <--- Pengetahuan 0,46 PL_4 <--- Pengetahuan 0,87 PL_5 <--- Pengetahuan 0,88
Nilai loading  factor dari  masing-masing indikator pembentuk variabel pengetahuan, nilai
Composite Reliability (CR) dan Varians Extract (VE).  Nilai  lambda/ loading  factor untuk keempat indikator pengetahuan tentang pengelolaan sampah padat berkelanjutan adalah >0,5, maka dapat  disimpulkan  bahwa keempat indikator  variabel  pengetahuan  ini  valid  dan secara  bersama-sama  menyajikan  unidimensi- onal untuk variabel laten pengetahuan (Ferdinand, 2002). Nilai CR sebesar 0,85 (>0,7) dan  nilai  VE  sebesar  0,60  (>0,5)  menunjukkan variabel pengetahuan ini mempunyai reliabilitas yang memadai.
CFA  Variabel  Sikap. Hasil  CFA  untuk variabel sikap ditampilkan pada gambar 3.

## Gambar 3. CFA Variabel Sikap
Gambar  3  menampilkan  hasil  analisis faktor  konfirmatori  variabel  sikap  setelah mengeliminasi  indikator  yang  tidak  valid  hasil dari  uji  validitas  dan  reliabilitas  untuk dimasukkan  ke  dalam  model  penuh.  Nilai kesesuaian model menunjukkan tingkat signifikansi  sebesar  0,072  (>0,05).  Hasil  ini menunjukkan  bahwa  tidak  terdapat  perbedaan antara  matriks  kovarians  sampel  dan  matriks kovarian populasi yang diestimasi (H0 diterima).  Indeks-indeks  kesesuaian  model lainnya  seperti  Cmin/df  sebesar  2,15  (>2,00), GFI sebesar 0,99 (>0,90), dan RMSEA sebesar 0,05  (<0,08)  memberikan  konfirmasi  yang cukup  untuk  dapat  diterimanya  hipotesis unidimensionalitas  bahwa  variabel-variabel  di atas  dapat  mencerminkan  variabel  laten  sikap yang dianalisis.
Tabel 6. Loading Factor, Composite Reliability dan Varians
Extracte Variabel Sikap Hubungan Estimate /Loading Factor Composite Reliability (CR) Varians Extracte (VE) SKP_1 <--- Sikap 0,60 0,90 0,64 SKP_2 <--- Sikap 0,79 SKP_3 <--- Sikap 0,79 SKP_4 <--- Sikap 0,62 SKP_5 <--- Sikap 0,77
Tabel 6 menampilkan loading factor dari masing-masing  indikator  pembentuk  variabel sikap,  nilai Composite  Reliability (CR)  dan
Varians  Extract (VE).  Nilai  lambda/ loading factor untuk  kelima  indikator  sikap  responden terhadap  pengelolaan  sampah  berkelanjutan adalah  >0,5,  maka  dapat    disimpulkan  bahwa kelima  indikator  variabel  sikap  ini  valid  dan secara  bersama-sama  menyajikan  unidimensi- onal  untuk  variabel  laten  sikap  (Ferdinand, 2002).  Nilai  CR  sebesar  0,90  (>0,7)  dan  nilai VE  sebesar  0,64  (>0,5)  menunjukkan  variabel sikap ini mempunyai reliabilitas yang memadai.
CFA  variabel  intensi  perilaku .  Hasil Analisis  faktor  konfirmatori  untuk  variabel endogen  intensi  perilaku  seperti  terlihat  pada gambar 4.

## Gambar 4. CFA Variabel Intensi Perilaku
Pada  gambar  4  terlihat  hasil  analisis faktor  konfirmatori  variabel  intensi  perilaku menunjukkan tingkat signifikansi sebesar 0,170 (>0,05).  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  tidak terdapat  perbedaan  antara  matriks  kovarians sampel  dan  matriks  kovarian  populasi  yang diestimasi (H0 diterima). Indeks-indeks kesesuaian  model  lainnya  seperti  Cmin/df sebesar  1,884  (<2,0),  GFI  sebesar  0,998 (>0,90),  dan  RMSEA  sebesar  0,047  (<0,08) memberikan  konfirmasi  yang  cukup  untuk dapat  diterimanya  hipotesis  unidimensionalitas bahwa variabel-variabel di atas dapat mencerminkan  variabel  laten  intensi  perilaku yang dianalisis.
Tabel 7. Loading Factor, Composite Reliability dan Varians
Extracte Variabel Intensi Perilaku Hubungan Estimate /Loadin g Factor Composit e Reliability (CR) Varian s Extrac te (VE) INT _1  Intens i 0,78 0,90 0,70 INT _2  Intens i 0,77 INT _3  Intens
i 0,76
INT _4  Intens i 0,72
Tabel 7 menampilkan loading factor dari masing-masing  indikator  pembentuk  variabel
intensi  perilaku,  nilai Composite  Reliability (CR)  dan Varians  Extract (VE).  Nilai lambda/ loading factor untuk  keempat indikator intensi  perilaku  adalah  >0,5,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  keempat  indikator  variabel intensi  perilaku  ini  valid  dan  secara  bersama- sama menyajikan unidimensional untuk variabel  laten  intensi  perilaku  (Ferdinand, 2002).  Nilai  CR  sebesar  0,90  (>0,7)  dan  nilai VE  sebesar  0,70  (>0,5)  menunjukkan  variabel intensi perilaku ini mempunyai reliabilitas yang memadai.
Analisis  Structural  Equation  Modelling (SEM) secara Full Model. Analisis selanjutnya adalah  analisis  SEM  secara  full  model,  setelah dilakukan analisis terhadap tingkat unidimensionalitas dari indikator-indikator pembentuk  variabel  laten  yang  diuji  dengan CFA. Analisis hasil pengolahan data pada tahap full  model  SEM  dilakukan  dengan  melakukan uji kesesuaian dan uji statistik. Hasil pengolahan data untuk analisis full model SEM ditampilkan pada gambar  5.

## Gambar 5. Analisis SEM Full Model
Analisis  SEM  dari  model  konseptual diuji menggunakan AMOS 22 dengan maximum likelihood  estimate (MLE).  Hasil  tes fit  index secara full model menunjukkan kesesuaian yang memadai  antara  model  konseptual  dengan  data yang diperoleh dari sampel.
Berdasarkan nilai-nilai yang ditampilkan pada  gambar  5,  Indeks  RMSEA,  GFI,  AGFI, TLI,  dan  CFI  memberikan  jumlah  bukti  yang cukup  untuk  mendukung  model.  Nilai Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA),  merupakan  ukuran  absolut  dari parameter fit index sebesar 0,04  di dalam  batas
penerimaan cut  off  level sebesar  0,08  (Hair, Black,  Babin,  Anderson,  &  Tatham,  2009). Nilai goodness  of  fit  index (GFI)  adalah  0,97 didalam batas toleransi penerimaan sebesar 0,90 (Hair  et  al.,  2009).  Rasio chi-square ( χ2) dan derajat  kebebasan  (cmin/df)  diperoleh  sebesar 1,50  berada  di  dalam  batas  penerimaan  yang direkomendasikan  dibawah  2,00  (Hair  et  al., 2009;  Kline,  2011).  Dalam  istilah  teknis,  hasil ini  menunjukkan  bahwa  tidak  ada  masalah dengan model struktural.
Hasil analisis dengan menggunakan uji t terhadap regression weight yang dihasilkan oleh model disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 8. Regression Weights secara Full Model Hubungan Estimate S.E. C.R. P Sikap  Pengetahuan 0,50 0,12 4,21 0,000 Intensi  Pengetahuan 0,84 0,07 5,02 0,000 Intensi  Sikap 0,15 0,07 4,00 0,009
Pada  tabel  8  dapat  dilihat  hasil  analisis dengan  uji  t  terhadap regression  weight yang dihasilkan  oleh  model  secara  penuh.  Semua nilai Critical  Ratio (CR)  yang  identik  dengan nilai  t  hitung  dalam  uji-t  >1,96.  Nilai  p-value semuanya  <0,05.  Hal  ini  mengindikasikan diterimanya  semua  hipotesis  yang  diajukan dalam penelitian ini, yaitu ada hubungan antara pengetahuan dengan sikap, ada hubungan antara pengetahuan  dengan  intensi  perilaku  dan  ada hubungan antara sikap dengan intensi perilaku.

## PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  ini  menyatakan  bahwa pengetahuan tentang pengelolaan sampah berkelanjutan  berhubungan  dan  berkontribusi positif  dengan  sikap  terhadap  pengelolaan sampah  berkelanjutan.  Hasil  ini  sesuai  dengan asumsi teoritis teori perilaku  berencana (Ajzen, 1991)  dan  sejalan  dengan  temuan  yang diperoleh  oleh  Ramayah et  al (2012)  yang mengeksplorasi perilaku daur ulang yang peduli lingkungan dengan menggunakan teori perilaku berencana.
Hasil  ini  juga  selaras  dengan  hasil penelitian  Kumar  (2012)  yang  menyatakan bahwa  pengetahuan  lingkungan  berhubungan dengan sikap terhadap produk ramah lingkungan.  Komunikasi  dan  upaya  pendidikan untuk  meningkatkan  pengetahuan  terhadap  isu yang  terkait  dengan  kepedulian  lingkungan telah  efektif  dalam  mendorong  disposisi
perilaku  yang  dianggap  baik  untuk  lingkungan alami (Sidique et al , 2010).  Hasil penelitian  ini juga  mendukung  temuan  Cheung  et  al  (1999) bahwa  pengetahuan  umum  tentang  lingkungan secara  signifikan  mampu  memprediksi perilaku daur  ulang  kertas.  Namun,  hasil  yang  berbeda dilaporkan  oleh  Chaisamrej  (2006)  bahwa pengetahuan  tentang  daur  ulang  gagal  menjadi prediktor  dari  intensi  dan  perilaku  daur  ulang pada  mahasiswa  di  Thailand  dan  Amerika Serikat.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pengetahuan tentang pengelolaan sampah berkelanjutan  berhubungan  dan  berkontribusi positif  dengan  intensi  pengelolaan  sampah berkelanjutan. Pengetahuan atau kognitif merupakan  domain  yang  sangat  penting  untuk terbentuknya  tindakan  seseorang,  sebab  dari pengalaman  dan  hasil  penelitian  ternyata perilaku  yang  didasari  oleh  pengetahuan  akan lebih  baik  dari  pada  tidak  didasari  oleh pengetahuan.
Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian McCaffery  et  al  (2003)  yang  menyatakan pengetahuan berhubungan dengan intensi berpartisipasi  dalam  pencegahan  dini  kanker kolorektal.  Meningkatnya  pengetahuan  dan pemahaman  terhadap  suatu  perilaku  akan meningkatkan intensi untuk menerapkan perilaku tersebut.
Hasil  penelitian  ini  menyatakan  bahwa sikap terhadap pengelolaan sampah berkelanjutan  berhubungan  dan  berkontribusi positif  dengan  intensi  pengelolaan  sampah berkelanjutan.  Temuan  ini  sejalan  dengan asumsi  teoritis  dalam  teori  perilaku  berencana (Ajzen,  1991)  bahwa  sikap  merupakan  faktor determinan dari intensi.
Hasil  ini  juga  konsisten  dengan  hasil yang diperoleh dengan hubungan dan arah yang sama  dalam  penelitian  yang  dilaporkan  oleh Chan  dan  Lau  (2001)  yang  menyatakan  sikap mempunyai  hubungan  positif  dengan  intensi membeli produk ramah lingkungan. Ramayah et al (2012)  dalam  hasil  penelitiannya  terhadap mahasiswa  universitas  menyimpulkan  bahwa sikap  memiliki  dampak  signifikan  terhadap perilaku recycling .  Hasil  yang  sama  juga dilaporkan  oleh  Kumar  (2012)  yang  meneliti perilaku  membeli  produk  ramah  lingkungan menyatakan  bahwa  sikap  memiliki  hubungan
yang  signifikan  dengan  niat  untuk  membeli produk yang ramah lingkungan.
Sikap  terhadap  pengelolaan  sampah berkelanjutan  diukur  dengan  lima  indikator hasil  elisitasi.  Siswa  diminta  pendapatnya dalam rentang sangat setuju sampai sangat tidak setuju  akan  pernyataan  bahwa  pengelolaan sampah  berkelanjutan  menjadikan  sampah  bisa diolah  dan  dijual,  membuat  tempat  menjadi sempit,  menyita  waktu  belajar,  membutuhkan tenaga yang banyak, dan menyebabkan pakaian sekolah  menjadi  kotor.  Semakin  tidak  setuju dengan  pernyataan  tersebut  semakin  tinggi intensi  siswa  untuk  menerapkan  perilaku pengelolaan sampah berkelanjutan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  yang  ditemukan  pada penelitian  ini  untuk  menjawab  pertanyaan penelitian,  maka  bisa  disimpulkan  bahwa  :  ada hubungan  antara  pengetahuan  dengan  sikap terhadap  pengelolaan  sampah  berkelanjutan; ada  hubungan  antara  pengetahuan  tentang pengelolaan  sampah  berkelanjutan  dengan intensi perilaku pengelolaan sampah berkelanjutan;  dan  ada  hubungan  antara  sikap terhadap  pengelolaan  sampah  berkelanjutan dengan  intensi  perilaku  pengelolaan  sampah berkelanjutan pada siswa sekolah dasar.
Pihak  sekolah  dan  pengambil  kebijakan bidang pendidikan bisa merujuk kepada temuan penelitian  ini.  Peningkatan  minat  atau  intensi siswa  untuk  menerapkan  perilaku  pengelolaan sampah  berkelanjutan  bisa ditingkatkan dengan meningkatkan pengetahuan siswa tentang pengelolaan  sampah  berkelanjutan  yang  terdiri dari reduce , reuse , recycle , dan waste to energy .

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terimakasih  kepada semua pihak yang telah membantu, mengarahkan  dan  memberi  petunjuk  yang sangat berguna bagi penulis dalam melaksanakan  dan  menulis  laporan  hasil penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ajzen,  I.  (1991).  The  theory  of  planned behavior.  Organizational  Behavior  and Human Decision Processes, 50, 179–211.
Apinhapath,  C.  (2014).  Community  Mapping and  Theory  of  Planned  Behavior  as.
Journal of Waste Management, 2014, 1–8. Chaisamrej,  R.  (2006).  The  Integration  of  The Theory  of  Planned  Behaviour,  Altruism, and Self-Construal. University of Kentucky, Lexington, Kentucky.
Chan,  R.  Y.  K.,  &  Lau,  L.  B.  Y.  (2001).
Explaining Green Purchasing Behavior : A Cross-Cultural  Study  on  American  and Chinese Consumers. Journal of International  Consumer  Marketing,  14,  9– 40. Cheung, S. F., Chan, D. K.-S., & Wong, Z. S.-
Y.  (1999).  Reexamining  the  Theory  of
Planned Behavior in Understanding
Wastepaper  Recycling.  Environment  and Behavior, 31, 587–612.
Ferdinand,  A.  (2002).  Structural  Equation Modelling  dalam  Penelitian  Manajemen. Semarang:  Badan  Penerbitan  Universitas Diponegoro.
Hair,  J.  F.,  Black,  W.  C.,  Babin,  B.  J., Anderson,  R. E., & Tatham, R. L. (2009). Multivariate Data Analysis. Prentice Hall. Kline,  R.  B.  (2011).  Principles  and  practice  of structural  equation  modeling.  Structural Equation Modeling (Vol. 156).
Kumar,  B.  (2012).  A  Theory  of  Planned Behaviour  Approach  to  Understand  the Purchasing Behaviour for Environmentally Sustainable  Products.  Indian  Instituteof Management.
McCaffery, K., Wardle, J., & Waller, J. (2003). Knowledge,  attitudes,  and  behavioral intentions in relation to the early detection of  colorectal  cancer  in  the  United Kingdom.  Preventive  Medicine,  36(5), 525–535.
Miller  Tyler,  G.  (2004).  Living  in  The Environment : Solid  and Hazardous Waste
(Vol  13,  Ch.).  Pasivic  Grove,  USA: Brookes/Cole Thomson.
Ramayah, T., Lee, J. W.  C., & Lim, S. (2012).
Sustaining the environment through recycling:  An  empirical  study.  Journal  of Environmental  Management,  102,  141– 147.
Sankoh,  F.  P.,  Yan,  X.,  &  Tran,  Q.  (2013).
Environmental and Health Impact of Solid Waste  Disposal  in  Developing  Cities :  A
Case Study of Granville Brook. Journal of Environmental Protection, 2013(July), 665–670.
Santoso, S. (2014). Konsep Dasar dan  Aplikasi SEM  dengan  AMOS22.  Jakarta:  PT  Elek Media Komputindo.
Selin,  E.  (2013).  Solid  waste  management  and health  effects  -  A  qualitative  study  on awareness  of  risks  and  environmentally significant  behavior  in  Mutomo  ,  Kenya. UMEA Universitet.
Sidique,  S.  F.,  Joshi,  S.  V.,  &  Lupi,  F.  (2010). Factors  influencing  the  rate  of  recycling: An  analysis  of  Minnesota  counties. Resources,  Conservation  and  Recycling, 54, 242–249.
Siwakoti, S. (2009). Knowledge, Attitudes, and Practices  of  Women  and  Men  towards Recycling  in  North  St  James  Town, Toronto. Wellesley Institute.
World Bank. (2012). What A Waste : A Global Review  of  Solid  Waste  Management. Washington, DC.