## PENDAHULUAN
Indonesia saat ini ternyata menduduki peringkat keempat  dunia  sebagai  bangsa  yang  jumlah penduduknya  paling  gemar  merokok.  Yaitu  sekitar 140 juta orang setiap harinya mengkonsumsi temba- kau. Setiap tahun, konsumsi rokok mencapai 199 Mi- lyar batang rokok. Akibatnya, angka kematian men- capai  angka  lima  juta  orang  per  tahunnya  (Kholish, 2011).  Dalam  masyarakat  kini,  sepertinya  merokok
1 Email: meilindaendah@gmail.com
sudah menjadi kebiasaan yang sulit dihilangkan. Ke- biasaan  merokok  pada  sebagian  orang  biasanya dipicu oleh citra dalam  diri seseorang dan juga  per- gaulan  dalam  lingkungan  sosial.  Kesadaran  untuk berhenti merokok sangat sulit dilakukan, karena ban- yak faktor yang mempengaruhi, antara lain gencarnya industri  tembakau  untuk  mengiklankan  produknya. Menurut WHO, ada 1,3 Milyar perokok di dunia dan

## HUBUNGAN ANTARA PENERIMAAN DIRI DAN KONFORMITAS TERHADAP INTENSI MEROKOK PADA REMAJA

## Endah Meilinda 1
Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman Samarinda
ABSTRACT . This study aims to determine the relationship between self-acceptance and conformity to smoking intentions in adolescents at SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda. This research is a quantitative re- search.  The  subjects  of  this  study  were  73  students  at  Istiqomah  Muhammadiyah  4  Samarinda  Vocational School.  Research  data  were  collected  using  self-acceptance  scale,  conformity  scale,  and  smoking  intention scale. Data analysis techniques using multiple regression tests. The results of the study were accepted that the hypothesis was accepted. Based on data analysis using multiple regression techniques obtained p = 0.002, F value = 6.817, and R2 = 0.163 which means the relationship between self-acceptance and conformity to smok- ing interest in adolescents at SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda. Then the stepwise regression anal- ysis is divided into two hypotheses namely (1) There is a relationship between self-acceptance of smoking in- tentions in adolescents at SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda with beta values = -0,221, t = -1,992, and p = 0.050. (2) There is a relationship between conformity to smoking intentions in adolescents at SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda with beta values = 0.376, t = 3.392, and p = 0.001.
Keywords: self-acceptance, conformity, smoking intentions
ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penerimaan diri dan konformitas ter- hadap intensi merokok pada remaja di SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian  kuantitatif.  Subjek  penelitian  ini  adalah  siswa  di  SMK  Istiqomah  Muhammadiyah  4  Samarinda sebanyak 73 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan skala penerimaan diri, skala konformi- tas, dan skala intensi merokok. Teknik analisa data menggunakan uji regresi berganda. Hasil penelitian me- nyimpulkan  bahwa  hipotesis  diterima.  Berdasarkan  analisis  data  menggunakan  teknik  regresi  berganda  di- peroleh nilai p = 0.002, nilai F = 6.817, dan R2 = 0.163 artinya terdapat hubungan antara penerimaan diri dan konformitas terhadap intensi merokok pada remaja di SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda. Kemudian analisis regresi bertahap terbagi menjadi dua hipotesis yaitu (1) terdapat hubungan antara penerimaan diri ter- hadap intensi merokok pada remaja di SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda dengan nilai beta = -0.221, t = -1.992, dan p = 0.050. (2) terdapat hubungan antara konformitas terhadap intensi merokok pada remaja di SMK Istiqomah Muhammadiyah 4 Samarinda dengan nilai beta = 0.376, t = 3.392, dan p = 0.001.
Kata kunci: penerimaan diri, konformitas, intensi merokok
sepertiganya berasal dari populasi global yang beru- sia 15 tahun ke atas. Masih banyak negara-negara in- dustri yang menganggap bahwa merokok adalah hal umum.  Hal  yang  memprihatinkan  lagi,  adalah  usia para  perokok  setiap  tahun  menjadi  semakin  muda. Bila  dulu  orang  mulai  berani  merokok  mulai  SMP, maka sekarang dapat dijumpai anak-anak SD kelas 5 sudah  mulai  merokok  secara  diam-diam  (Kholish, 2011).
Perkembangan  remaja  yang  ditandai  rasa  ingin tahu yang tinggi tidak selamanya berakibat baik bagi diri  sang  remaja.  Ada  diantaranya  rasa  ingin  tahu remaja yang terlalu besar dapat menimbulkan mereka meniru perilaku seperti orang dewasa. Hal yang ser- ing menjadi permasalahan bagi remaja salah satunya adalah masalah yang terkait dengan merokok. Mero- kok dilihat dari berbagai sudut pandang manapun san- gat merugikan, baik untuk diri sendiri maupun orang lain  yang  berada  di  sekelilingnya.  Tidak  ada  yang memungkiri adanya dampak negatif dari merokok na- mun  kegiatan  merokok  masih  tetap  saja  dilakukan. Artinya,  meskipun  sudah  diketahui  akibat  negatif merokok  tetapi  jumlah  perokok  bukan  semakin menurun tetapi semakin meningkat dan usia perokok semakin bertambah muda. Sebanyak 89 persen pero- kok  remaja  terdorong  oleh  iklan  rokok  untuk  mero- kok. Pada tahun 2004, usia mulai merokok di Tanah Air yang tertinggi ada di kelompok usia remaja yaitu 15-19  tahun.  Jumlahnya  mencapai  63,7  persen.  Iro- nisnya bahkan ada anak yang mulai merokok di ke- lompok usia 5-9 tahun yang jumlahnya mencapai 1,8 persen (Jaya, 2009).
Intensi  diartikan  sebagai  niat  seseorang  untuk melakukan perilaku didasari oleh sikap terhadap per- ilaku, norma subjektif, dan persepsi terhadap control perilaku  tersebut  (Fishbein  &  Ajzen,  2005).  Dalam hal ini intensi diartikan lebih kepada niat atau keingi- nan  seseorang  untuk  menggunakan  rokok  berdasar- kan pada sikap dan keyakinan orang tersebut maupun keyakinan  orang  yang  mempengaruhinya  untuk menggunakan  rokok.  Penelitian  mengenai  intensi merokok  pernah  dilakukan  oleh  Wulandari  (2007) hasil  penelitian  tersebut  menyebutkan  bahwa  ber- dasarkan hasil analisis yang dilakukan pengaruh ling- kungan,  sikap  terhadap  perilaku,  norma  subjektif, persepsi terhadap kontrol perilaku, dan afeksi negatif memberikan hubungan yang signifikan terhadap niat untuk  merokok.  Hasil  penelitian  tersebut  sejalan dengan  hasil  penelitian  yang  dikemukakan  oleh Stockdale,  Owens  dan  Sagrestano  (2005).  Mereka menyimpulkan  bahwa  sikap  yang  positif  terhadap perilaku merokok, lingkungan yang permisif, adanya teman  yang  merokok  akan  meningkatkan  kemung- kinan  untuk  memulai  atau  menambah  jumlah  rokok yang dikonsumsi.
Subjek  penelitian  ini  adalah  remaja.  Penelitian dilakukan  di  SMK  Isiqomah  Muhammadiyah  4  Sa- marinda. Berdasarkan hasil pengamatan di lapangan
pada bulan Juni tahun 2012 mayoritas siswa laki-laki tersebut  melakukan  aktivitas  merokok  bersama  te- man-teman dalam satu kelompok. Selain itu mereka terlihat  merokok  dijalan  atau  tempat  yang  biasanya dijadikan  sebagai  tempat  nongkrong  bagi  mereka. Pada saat anak duduk di sekolah menengah atas, ke- banyakan  pada  siswa  laki-laki  merokok  merupakan kegiatan  yang  menjadi  kegiatan  sosialnya.  Siswa yang berada dalam masa remaja yang merasa dirinya harus lebih banyak menyesuaikan diri dengan norma- norma  kelompok  sebaya  dari  pada  norma-norma orang  dewasa.  Dalam  hal  ini  remaja  menganggap merokok sebagai lambang pergaulannya. Khususnya siswa laki-laki bahwa merokok sebagai suatu tuntutan pergaulan  bagi  mereka.  Seperti  halnya  yang diungkapkan oleh Hurlock (1999) bahwa bagi remaja rokok dan alkohol merupakan lambang kematangan. Dalam  pikiran  remaja,  rokok  merupakan  lambang kedewasaan.  Sebagai  seorang  remaja  mereka menggunakan berbagai cara agar terlihat dewasa. Un- tuk membuktikannya mereka melakukan dengan sa- dar kebiasaan seperti orang dewasa, yaitu merokok.
Merokok pada remaja merupakan perilaku sim- bolisasi bagi kaum remaja, dimana merupakan simbol untuk  menunjukkan  kematangan,  kekuatan,  kepem- impinan,  dan  daya  tarik  terhadap  lawan  jenis.  Pada masa remaja, ada sesuatu yang lain yang sama pent- ingnya  dengan  kedewasaan,  yakni  solidaritas  ke- lompok, dan melakukan apa yang dilakukan oleh ke- lompok. Apabila dalam suatu kelompok remaja telah melakukan kegiatan merokok maka individu remaja merasa  harus  melakukannya  juga.  Memiliki  teman- teman  yang  merokok  memprediksi  kebiasaan  mero- kok pada seorang individu (Davison, Neale & Kring, 2006).  Dalam  sebuah  penelitian  longitudinal ditemukan  bahwa  para  pemuda  New  York  yang pernah  berhubungan  dengan  teman  sebaya  yang merokok atau memakai mariyuana lebih mungkin un- tuk  memakai  mariyuana  dalam  rentang  kehidupan mereka (Brook dkk, dalam Gullota & Adams, 2005).
Konformitas terjadi apabila individu mengadopsi sikap atau perilaku orang lain karena merasa didesak oleh orang lain. Desakan untuk konform pada kawan- kawan  sebaya  cenderung  sangat  kuat  selama  masa remaja (Santrock, 2007). Keinginan dari remaja  un- tuk  selalu  berada  dan  diterima  oleh  kelompoknya akan mengakibatkan remaja bersikap konformitas ter- hadap kelompoknya. Bila remaja sudah terikat dalam suatu  kelompok  pertemanan,  biasanya  remaja  akan selalu  mengikuti  apa  yang  diinginkan  dalam  ke- lompok tersebut. Sebagai contoh, remaja yang men- coba  untuk  merokok  karena  alasan  ingin  tahu  atau ingin melepaskan diri dari rasa sakit fisik atau jiwa, dan ingin mengikuti kelompoknya.
Remaja  yang  mengikuti  apa  yang  diinginkan suatu  kelompok  hanya  ingin  mendapakan  suatu pengakuan dari kelompok tersebut. Remaja ingin ke- hadirannya  diakui  sebagai  bagian  dari  komunitas
remaja  secara  umum  dan  bagian  dari  kelompok sebaya secara khusus. Santrock (2003) mengungkap- kan  individu  yang  mampu  menerima  diri  sendiri menunjukkan  perilaku  yang  percaya  diri,  gembira, antusias,  dapat  berkomunikasi  dengan  baik,  me- nyesuaikan diri dan mampu melakukan interaksi so- sial dengan orang lain. Artinya, jika remaja yang bisa menerima dirinya mereka cenderung  akan lebih ter- lihat  mandiri  dan  percaya  diri,  sehingga  pengakuan dari  teman  sebaya  dapat  diperoleh  dengan  tidak mengikuti  mereka  untuk  merokok.  Dalam  suatu penelitian  yang  dilakukan  Stacy  dkk  terungkap bahwa identifikasi kelompok sebaya di kelas 7 mem- prediksi kebiasaan merokok di kelas 8.
Meskipun pengaruh teman-teman sebaya adalah penting  dalam  pengambilan  keputusan  yang  dil- akukan  para  remaja  untuk  menggunakan  suatu  zat, namun mereka yang memiliki rasa percaya diri yang tinggi menjadi kurang terpengaruh oleh teman-teman sebaya  mereka.  Para  remaja  yang  memiliki  kualitas tersebut setuju dengan pernyataan seperti “Saya dapat membayangkan  diri  saya  menolak  memakai  temba- kau bersama pelajar seusia saya dan mereka tetap me- nyukai  saya  (Stacy  dkk,  dalam  Davison,  Neale  & Kring,  2006). Berdasarkan  fenomena-fenomena  di atas,  maka  penulis  ingin  melihat  hubungan  antara penerimaan  diri  dan  konformitas  terhadap  intensi merokok  pada  remaja.  Tujuan  penelitian  ini  untuk mengetahui  hubungan  antara  penerimaan  diri  ter- hadap  intensi  merokok  pada  remaja,  untuk  menge- tahui  hubungan  antara  konformitas  terhadap  intensi merokok  pada  remaja,  dan  untuk  mengetahui  hub- ungan  antara  penerimaan  diri  dan  konformitas  ter- hadap intensi merokok pada remaja.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Intensi Merokok
Belum  ada  teori  yang  menjelaskan  mengenai intensi  merokok,  sehingga  definisi  intensi  merokok diperoleh dari definisi intensi dan definisi merokok. Intensi  diartikan  sebagai  niat  seseorang  untuk melakukan  perilaku  didasari  oleh  sikap  terhadap perilaku,  norma  subjektif,  dan  persepsi  terhadap kontrol  perilaku  tersebut  (Fishbein  &  Ajzen,  2005). Fishbein  dan  Ajzen  (2005)  menambahkan  bahwa intensi  perilaku  merupakan  determinan  terdekat dengan  perilaku  yang  dimaksud  dan  merupakan prediktor  tunggal  terbaik  bagi  perilaku  yang  akan dilakukan seseorang.
Intensi  yang  akan  diukur  dalam  penelitian  ini adalah  intensi  terhadap  merokok.  Menurut  Jaya (2009)  merokok  adalah  membakar  tembakau  yang kemudian dihisap asapnya, baik menggunakan rokok maupun  menggunakan  pipa.  Merokok  merupakan suatu  aktivitas  yang  sudah  tidak  lagi  terlihat  dan terdengar asing lagi bagi kita. Sekarang banyak sekali bisa kita temui orang-orang yang melakuka akitivitas merokok yang disebut sebagai perokok.
Berdasarkan  definisi  intensi  dan  definisi  mero- kok  yang  diuraikan  di  atas,  maka  intensi  merokok, yaitu niat atau keinginan seseorang untuk membakar tembakau  yang  kemudian  dihisap  asapnya  dengan menggunakan  rokok  berdasarkan  pada  sikap  dan keyakinan  orang  tersebut  maupun  keyakinan  orang yang mempengaruhinya untuk menggunakan rokok.

## Teori Intensi Merokok
Intensi perilaku menurut Ajzen (2005) dapat di- pengaruhi oleh tiga aspek, yaitu:
1. Sikap terhadap perilaku.
Sikap  terhadap  perilaku  yang  akan  dilakukan  di- pengaruhi  oleh  keyakinan  individu  bahwa melakukan perilaku tertentu akan membawa pada konsekuensi-konsekuensi tertentu ( behavioral be- liefs )  dan  penilaian  individu  terhadap  konsek- uensi-konsekuensi yang akan terjadi pada individu ( outcome evaluations ).
2. Norma subjektif terhadap perilaku.
Norma subjektif merupakan persepsi individu ter- hadap norma sosial untuk menampilkan atau tidak menampilkan  perilaku  tertentu.  Norma  subjektif ditentukan  oleh  keyakinan  normatif  ( normative beliefs ) mengenai harapan-harapan kelompok ac- uan atau orang tertentu yang dianggap penting ter- hadap  individu  dan  motivasi  individu  untuk  me- menuhi atau menuruti harapan tersebut ( motivations to comply ).
3. Persepsi terhadap kontrol perilaku.
Selain kedua faktor di atas, Ajzen memperluas te- ori mengenai intensi tindakan yang beralasan (rea- soned action theory ) dengan menambahkan faktor yang  ketiga,  yaitu  persepsi  terhadap  kontrol  per- ilaku, d lam teori tingkah laku terencana ( theory of planned behavior ). Persepsi terhadap kontrol per- ilaku  merupakan  penilaian  terhadap  kemampuan atau  ketidakmampuan  untuk  menampilkan  per- ilaku, atau penilaian seseorang mengenai seberapa mudah atau seberapa sulit untuk menampilkan per- ilaku.
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpul- kan aspek-aspek intensi menurut Ajzen (2005) yaitu sikap  terhadap  perilaku,  norma  subjektif  terhadap perilaku, dan persepsi terhadap kontrol perilaku.

## Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Intensi Merokok
Faktor-faktor yang mempengaruhi intensi mero- kok  diperoleh  dari  faktor-faktor  menurut  Fishbein dan  Ajzen  (2005)  intensi  memiliki  empat  faktor, yaitu:
1. Perilaku ( behavior )
2. Sasaran ( target )
3. Situasi ( situation )
4. Waktu ( time )
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat disimpul- kan  bahwa  intensi  memiliki  empat  faktor  yang mempengaruhi intensi, yaitu perilaku atau tindakan, sasaran, situasi, dan waktu.

## Penerimaan Diri
Ada  beberapa  tokoh  yang  mendefinisikan mengenai  penerimaan  diri,  salah  satunya  menurut Jersild (dalam Florentina, 2008) penerimaan diri ada- lah  kesediaan  untuk  menerima  dirinya  yang  men- cakup  keadaan  fisik,  psikologik,  sosial,  dan  pen- capaian dirinya, baik kelebihan maupun kekurangan yang dimiliki. Menurut Ryff (dalam Florentina, 2008) penerimaan  diri  adalah  suatu  keadaan  dimana seseorang  memiliki  sikap  positif  terhadap  dirinya sendiri, mengakui dan menerima berbagai aspek diri termasuk  kualitas  baik  dan  buruk,  merasa  positif dengan kehidupan yang dijalani.
Berdasarkan  pendapat  beberapa  ahli  di  atas, maka  dapat  disimpulkan  bahwa  penerimaan  diri merupakan  suatu  keadaan  dimana  seorang  individu memiliki  penilaian  positif  terhadap  dirinya,  serta mengakui segala kelebihan maupun segala keterbata- san  yang  ada  di  dalam  dirinya  tanpa  malu  atau perasaan bersalah terhadap kodrat dirinya.

## Teori Penerimaan Diri
Jersild (dalam Florentina, 2008) mengemukakan beberapa  aspek-aspek  penerimaan  diri  sebagai  beri- kut:
1. Persepsi mengenai diri dan sikap terhadap penam- pilan
2. Sikap  terhadap  kelemahan  dan  kekuatan  diri sendiri dan orang lain
3. Perasaan infeoritas sebagai gejala penolakan diri
4. Respon atas penolakan dan kritikan
5. Keseimbangan antara “r eal self ” dan “i deal self ” 6. Penerimaan diri dan penerimaan orang lain
7. Penerimaan diri, menuruti kehendak, dan menon- jolkan diri
8. Penerimaan diri, spontanitas, dan menikmati hidup
9. Aspek moral penerimaan diri
10. Sikap terhadap penerimaan diri
Berdasarkan uraian di atas, peneliti menggunakan  aspek-aspek  penerimaan  diri  yang dikemukakan  oleh  Jersild  (dalam  Florentina,  2008), yaitu persepsi mengenai diri dan sikap terhadap pen- ampilan, sikap terhadap kelemahan dan kekuatan diri sendiri  dan  orang  lain,  perasaan  infeoritas  sebagai gejala  penolakan,  respon  atas  penolakan  dan  kritik, keseimbangan antara ” real self dan ” ideal self ”, pen- erimaan diri dan penerimaan orang lain, penerimaan diri  menuruti  kehendak  dan  menonjolkan  diri,  pen- erimaan  diri  spontanitas  menikmati  hidup,  aspek
moral  penerimaan  diri,  dan  sikap  terhadap  pen- erimaan diri.

## Faktor-Faktor yang Berperan dalam Penerimaan Diri
Selain aspek adapula faktor-faktor yang berperan dalam  penerimaan  diri.  Hurlock  (dalam  Florentina, 2008) mengemukakan tentang faktor-faktor yang ber- peran  dalam  penerimaan  diri  yang  positif  sebagai berikut:
1. Adanya pemahaman tentang diri sendiri
2. Adanya harapan yang realistik
3. Tidak adanya hambatan didalam lingkungan
4. Sikap-sikap  anggota  masyarakat  yang  me- nyenangkan
5. Tidak adanya gangguan emosional yang berat
6. Pengaruh  keberhasilan  yang  dialami,  baik  secara kualitatif maupun kuantitatif
7. Identifikasi dengan orang yang memiliki penyesuaian diri yang baik 8. Adanya prespektif diri yang luas
9. Pola asuh dimasa kecil yang baik
10. Konsep diri yang stabil
Berdasarkan  uraian  di  atas  dapat  disimpulkan bahwa terdapat sepuluh  faktor yang berperan dalam penerimaan  diri,  yaitu  adanya  pemahaman  tentang diri  sendiri,  adanya  harapan  yang  realistik,  tidak adanya  hambatan  didalam  lingkungan,  sikap-sikap anggota  masyarakat  yang  menyenangkan,  tidak adanya  gangguan  emosional  yang  berat,  pengaruh keberhasilan yang dialami, identifikasi dengan orang yang  memiliki  penyesuaian  diri  yang  baik,  adanya perspektif diri yang luas, pola asuh dimasa kecil yang baik, serta konsep diri yang stabil.

## Konformitas
Sears, Feedman dan Peplau (2009) berpendapat bahwa bila seseorang menampilkan perilaku tertentu karena disebabkan oleh karena orang lain menampil- kan  perilaku  tersebut,  disebut  konformitas.  Sears, Feedman dan Peplau (2009) mengungkapkan sebab- sebab seseorang melakukan konformitas adalah per- tama, perilaku orang lain memberikan informasi yang bermafaat.  Kedua,  ketika  bersikap  konform  sebab ingin  diterima  dalam  kelompok.  Menurut  Santrock (2003) konformitas muncul ketika individu meniru si- kap atau tingkah laku orang lain dikarenakan tekanan yang nyata maupun yang dibayangkan oleh mereka. Konformitas terjadi apabila individu mengadopsi si- kap  atau  perilaku  orang  lain  karena  merasa  didesak oleh orang lain. Desakan untuk konform pada kawan- kawan  sebaya  cenderung  sangat  kuat  selama  masa remaja (Santrock, 2007).
Baron  dan  Byrne  (2004)  berpendapat  bahwa seseorang  konform  terhadap  kelompok  terjadi  jika
perilaku individu didasarkan pada harapan kelompok atau masyarakat. Keinginan dari remaja untuk selalu berada  dan  diterima  oleh  kelompoknya  akan mengakibatkan remaja bersikap konformitas terhadap kelompoknya.  Rahmat  (2007)  mengatakan  bahwa bila  sejumlah  orang  dalam  kelompok  mengatakan atau  melakukan  sesuatu,  ada  kecenderungan  para anggota untuk mengatakan dan melakukan hal yang sama.
Menurut  Baron  dan  Byrne  (2004)  konformitas remaja  adalah  penyesuaian  perilaku  remaja  untuk menganut  pada  norma  kelompok  acuan,  menerima ide atau aturan-aturan yang menunjukkan bagaimana remaja berperilaku. Menurut Hurlock (1999), karena remaja  lebih  banyak  berada  di  luar  rumah  bersama dengan teman-teman sebaya sebagai kelompok, maka dapatlah  dimengerti  bahwa  pengaruh  teman-teman sebaya  pada  sikap,  pembicaraan,  minat,  penampilan dan perilaku terkadang lebih besar daripada pengaruh keluarga.  Konformitas  terhadap  kelompok  teman sebaya ternyata merupakan suatu hal yang paling ban- yak  terjadi  pada  masa  remaja.  Agar  remaja  dapat diterima  dalam  kelompok  acuan  maka  penampilan fisik  merupakan  potensi  yang  dimanfaatkan  untuk memperoleh hasil yang menyenangkan yaitu merasa terlihat menarik atau merasa mudah berteman.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa konformitas muncul ketika individu meniru si- kap atau tingkah laku orang lain dikarenakan tekanan yang nyata maupun yang dibayangkan oleh mereka. Konformitas terjadi apabila individu mengadopsi si- kap  atau  perilaku  orang  lain  karena  merasa  didesak oleh orang lain. Desakan untuk konform pada kawan- kawan  sebaya  cenderung  sangat  kuat  selama  masa remaja.

## Teori Konformitas
Konformitas sebuah kelompok acuan dapat mu- dah terlihat dengan adanya ciri-ciri yang khas. Sears, Feedman  dan  Peplau  (2009)  mengemukakan  secara eksplisit bahwa konformitas remaja ditandai dengan adanya tiga hal sebagai berikut:
1. Kekompakan
Kekuatan  yang  dimiliki  kelompok  acuan  me- nyebabkan remaja tertarik dan ingin tetap menjadi anggota  kelompok.  Eratnya  hubungan  remaja dengan kelompok acuan disebabkan perasaan suka antara  anggota  kelompok  serta  harapan  mem- peroleh  manfaat  dari  keanggotaannya.  Semakin besar  rasa  suka  anggota  yang  satu  terhadap  ang- gota yang lain, dan semakin besar harapan untuk memperoleh manfaat dari keanggotaan kelompok serta semakin besar kesetiaan mereka, maka akan semakin kompak kelompok tersebut.
a. Penyesuaian diri
b. Perhatian terhadap kelompok
2. Kesepakatan
Pendapat  kelompok  acuan  yang  sudah  dibuat memiliki tekanan kuat sehingga remaja harus loyal dan menyesuaikan pendapatnya dengan pendapat kelompok.
a. Kepercayaan
b. Persamaan pendapat
c. Penyimpangan terhadap pendapat kelompok
3. Ketaatan Tekanan  atau  tuntutan  kelompok  acuan  pada remaja membuatnya rela melakukan tindakan wa- laupun remaja tidak menginginkannya. Bila ketaa- tannya  tinggi  maka  konformitasnya  akan  tinggi juga.
a. Tekanan  karena  ganjaran,  ancaman,  atau hukuman
b. Harapan orang lain Berdasarkan uraian di atas, peneliti menggunakan aspek-aspek konformitas remaja yang dikemukakan oleh Sears, Feedman dan Peplau (2009) yaitu kekompakan, kesepakatan, dan ketaatan karena definisinya lebih mendekati pada definisi konformi- tas pada remaja.

## Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konformitas
Ada empat  faktor yang  perlu diperhatikan yang dapat  mempengaruhi  konformitas  (Baron  &  Byrne, 2004) yaitu:
1. Kohesivitas
2. Ukuran kelompok
3. Ada-tidaknya dukungan sosial
4. Perbedaan jenis kelamin
Berdasarkan  uraian  di  atas  dapat  disimpulkan bahwa  terdapat  empat  faktor  yang  mempengaruhi konformitas, yaitu kohesivitas, ukuran kelompok, ada tidaknya  dukungan  sosial,  dan  perbedaan  jenis  ke- lamin.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini  adalah  dengan  menggunakan  penelitian  kuanti- tatif.  Jumlah  sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  73 orang.  Teknik  sampling  yang  digunakan  pada penelitian  ini  adalah  random  sampling.  Metode pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  dilakukan dengan  menggunakan  metode  skala.  Skala  yang digunakan mengungkapkan taraf penerimaan diri dan konformitas  terhadap  intensi  merokok  pada  remaja. Metode  skala  ini  dipilih  dengan  mendasarkan  pada asumsi bahwa subjek adalah orang yang paling tahu tentang  dirinya,  apa  yang  dinyatakan  oleh  subjek kepada peneliti adalah benar, dan bahwa interpretasi
subjek terhadap pernyataan-pernyataan yang disajikan  kepadanya  adalah  sama  dengan  yang  di- maksud oleh peneliti (Azwar, 2004). Skala-skala da- lam penelitian ini menggunakan skala Likert. Teknik analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah dengan  menggunakan  uji  analisis  regresi  model ganda  dengan  bantuan  program  SPSS (Statistical Package for Sosial Science) versi 16.0 for Windows .

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil  yang  diperoleh  dari  pengajuan  hipotesis pertama  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan negatif  dan  signifikan  antara  penerimaan  diri  ter- hadap intensi merokok. Makin tinggi penerimaan diri maka  semakin  rendah  tingkat  intensi  merokok.  Se- baliknya  apabila  semakin  rendah  penerimaan  diri maka  semakin  tinggi  tingkat  intensi  merokok.  Data yang  dikemukakan  dalam  hasil  uji  regresi  bertahap menunjukkan hipotesis dapat diterima, karena varia- bel bebas dan tergantung yang dihipotesiskan mem- iliki hubungan atau korelasi yang signifikan dengan t = -1.992 dengan p < 0.50.
Diterimanya  hipotesis  penelitian  ini  menunjuk- kan bahwa penerimaan diri cukup membantu individu dalam  mengurangi  intensi  merokok  yang  dialami dengan  sumbangan  efektif  sebesar  2.5  persen.  Ber- dasarkan  kategorisasi  subjek  penelitian  hasil  uji deskriptif  model  perbandingan  mean  empirik  dan mean  hipotetik  diperoleh  data  bahwa  tingkat  pen- erimaan diri pada siswa berada pada level sedang, hal ini  dapat  disimpulkan  bahwa  siswa  yang  mampu menerima  dirinya  akan  menunjukkan  rasa  percaya diri sehingga subjective norm individu tersebut akan mengarahkan  individu  untuk  memiliki  keyakinan bahwa  merokok  bukanlah  satu-satunya  cara  agar mereka dapat diterima oleh teman-temannya. Hal ini dapat  dikatakan  bahwa  penerimaan  diri  pada  siswa membantu  individu  mengurangi  intensi  merokok yang  dialami  sehingga  tidak  mengarah  ke  hal  yang cenderung merugikan.
Kontribusi  indikator  yang  terdapat  pada  pen- erimaan  diri  dapat  digunakan  untuk  meminimalisir intensi  merokok.  Indikator  tersebut  adalah  persepsi mengenai diri dan sikap terhadap penampilan, sikap terhadap  kelemahan  dan  kekuatan  diri  sendiri  dan orang  lain,  perasaan  infeoritas  sebagai  gejala  pe- nolakan,  respon  atas  penolakan  dan  kritik,  keseim- bangan antara ” real self dan ” ideal self ”, penerimaan diri  dan  penerimaan  orang  lain,  penerimaan  diri menuruti  kehendak  dan  menonjolkan  diri,  pen- erimaan  diri  spontanitas  menikmati  hidup,  aspek moral  penerimaan  diri,  dan  sikap  terhadap  pen- erimaan diri (Jersild, dalam Florentina, 2008). Jersild juga  menyatakan  bahwa  seseorang  yang  menerima dirinya memiliki penilaian yang realistis dari sumber daya atau kelebihan-kelebihan yang dimilikinya yang dikombinasikan  dengan  penghargaannya  terhadap
diri sendiri tanpa menjadi budak pendapat orang lain, dan  memiliki  penilaian  yang  realistis.  Orang-orang yang  mengaku  menerima  kelebihan-kelebihan  yang dimiliki dan bebas untuk menolak atas apa yang tidak sesuai  dengan  dirinya  serta  mengakui  kekurangan tanpa perlu menyalahkan diri sendiri.
Kemudian  hasil  yang  diperoleh  dari  pengajuan hipotesis  kedua  pada  uji  regresi  bertahap  variabel bebas  lainnya  menunjukkan  bahwa  konformitas berkorelasi  positif  dan  sangat  signifikan  dengan  in- tensi  merokok.  Makin  tinggi  konformitas  maka  se- makin tinggi intensi merokok. Sebalikknya semakin rendah  konformitas  maka  semakin  rendah  intensi merokok. Data yang dikemukakan dalam hasil uji re- gresi bertahap menunjukkan hipotesis dapat diterima, karena  variabel  bebas  dan  tergantung  yang dihipotesiskan memiliki hubungan atau korelasi yang signifikan  dengan  t  =  3.392  dengan  p  <  0.50. Diterimanya  hipotesis  penelitian  ini  menunjukkan bahwa konformitas berkontribusi terhadap tingkat in- tensi  merokok  dengan  sumbangan  efektif  sebesar 11.6 persen.
Berdasarkan kategorisasi subjek penelitian hasil uji deskriptif model perbandingan mean empirik dan mean  hipotetik  diperoleh  data  bahwa  tingkat  kon- formitas pada siswa berada pada level tinggi, hal ini dapat  disimpulkan  bahwa  konformitas  pada  siswa akan  mempengaruhi  tingkat  intensi  merokok.  Se- hingga  dapat  dikatakan  bahwa  pengaruh  kelompok teman sebaya memegang peranan yang  cukup besar dalam diri siswa. Hal yang dialami remaja menjelas- kan  bahwa  konformitas  mempengaruhi  berbagai aspek  kehidupan  pada  siswa.  Siswa  menganggap bahwa dengan merokok mereka akan merasa jantan, dewasa, gaul, serta gagah.
Dalam  pikiran  remaja,  rokok  merupakan  lam- bang  kedewasaan.  Sebagai  seorang  remaja  mereka menggunakan berbagai cara agar terlihat dewasa. Na- mun  ada  sesuatu  yang  lain  yang  sama  pentingnya dengan kedewasaan, yakni solidaritas kelompok, dan melakukan  apa  yang  dilakukan  oleh  kelompok.  Da- lam  usahanya  untuk  dapat  diterima  kelompok, mereka harus bertingkah laku maupun berpenampilan sama dengan pola-pola dan harapan-harapan sesama anggota kelompoknya. Untuk itu Sears, Feedman dan Peplau  (2009)  berpendapat  bahwa  bila  seseorang menampilkan  perilaku  tertentu  karena  disebabkan oleh  karena  orang  lain  menampilkan  perilaku  terse- but,  disebut  konformitas.  Konformitas  merupakan suatu  tuntutan  yang  tidak  tertulis  dari  kelompok  te- man  sebaya  terhadap  anggotanya,  namun  memiliki pengaruh yang kuat dan dapat menyebabkan muncul- nya perilaku tertentu pada remaja anggota kelompok tersebut.  Upaya-upaya  yang  telah  dilakukan  remaja untuk  selalu  konform  dengan  kelompok  ternyata justru mendorong remaja melakukan kegiatan mero- kok.  Keyakinan-keyakinan  inilah  yang  akan  mem- bentuk intensi merokok pada remaja.
Hasil  penelitian  yang  diperoleh  dari  pengajuan hipotesis  ketiga  menunjukkan  terdapat  hubungan yang  sangat  signifikan  antara  penerimaan  diri  dan konformitas  terhadap  intensi  merokok  pada  remaja. Hal ini dapat diketahui dari uji regresi model penuh dengan  F  =  6.817  dengan  nilai  p  =  0.002  <  0.05. Kontribusi kedua variabel bebas tersebut terhadap in- tensi merokok diketahui sebesar R2 = 0.163, hal ini menunjukkan bahwa penerimaan diri dan konformi- tas  memberi  sumbangan  efektif  sebesar  16.3  persen terhadap  intensi  merokok.  Sisanya  83.7  persen mengindikasi  adanya  faktor-faktor  lain  yang mempengaruhi intensi merokok seperti gencarnya in- dustri tembakau untuk mengiklankan produknya (Si- rait dalam Jaya, 2009).
Terbuktinya hipotesis penelitian ini dikarenakan penerimaan  diri  dan  konformitas  memberi  sum- bangan  efektif  sebesar  16.3  persen  terhadap  intensi merokok  yang  didominasi  oleh  konformitas  dengan sumbangan  sebesar  11.6  persen  diikuti  dengan  pen- erimaan diri sebesar 2.5 persen. Hal ini mengindikasi- kan  bahwa  penerimaan  diri  dan  konformitas mempengaruhi  terbentuknya  intensi  merokok  pada siswa.  Selain  itu  berdasarkan  hasil  uji  deskriptif menunjukkan  bahwa  penerimaan  diri  berada  pada tingkat  sedang  sedangkan  konformitas  dan  intensi merokok berada pada tingkat yang tinggi. Hal ini me- nandakan  bahwa  penerimaan  diri  dan  konformitas pada siswa mampu menekan dan mempengaruhi ting- kat  intensi  merokok.  Dalam  hal  ini,  individu  yang mampu  menerima  dirinya  dengan  baik  maka  mem- iliki kemampuan baik pula dalam penyesuaian sosial. Individu yang mampu melakukan penyesuaian sosial yang baik maka juga memiliki rasa percaya diri yang baik tentang dirinya.
Seperti yang diungkapkan Santrock (2002) yang menjelaskan bahwa individu yang mampu menerima diri sendiri menunjukkan perilaku yang percaya diri, gembira, antusias, dapat berkomunikasi dengan baik, menyesuaikan  diri  dan  mampu  melakukan  interaksi sosial dengan orang lain. Selain itu konformitas juga merupakan faktor yang cukup penting untuk memulai merokok pada seseorang. Sumbangan efektif menga- takan  bahwa  konformitas  mendominasi  dalam mempengaruhi  tingkat  intensi  merokok.  Dalam  hal ini  konformitas  terjadi  apabila  individu  mengadopsi sikap atau perilaku orang lain karena merasa didesak oleh  orang  lain.  Semakin  banyak  orang  yang  dapat mempengaruhi individu untuk melakukan suatu per- ilaku sehingga individu semakin yakin akan perilaku tersebut untuk dilakukan dan menjadi keyakinan nor- matif  bagi  dirinya  (Fishbein  dan  Ajzen,  2005). Artinya, semakin banyak desakan yang diterima oleh remaja semakin yakin bagi remaja untuk melakukan kegiatan merokok.
Berdasarkan dari hasil seluruh penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa intensi merokok pada siswa
didasari oleh sikap terhadap perilaku, norma subjek- tif, dan persepsi terhadap kontrol perilaku. Sikap ter- hadap perilaku dapat digambarkan bagaimana siswa tersebut menilai bahwa  perilaku merokok itu positif atau  negatif.  Apabila  siswa  tersebut  menilai  positif maka ia akan berperilaku merokok, namun apabila ia menilai negatif maka ia menolak untuk merokok. Se- dangkan norma subjektif merupakan keyakinan indi- vidu untuk melakukan perilaku. Dalam hal ini siswa menganggap  bahwa  dengan  merokok  mereka  akan merasa  jantan,  dewasa,  gaul,  gagah,  dan  dapat diterima  oleh  kelompok  teman  sebaya.  Sehingga mereka bersikap konform terhadap teman sebaya agar mendapat pengakuan dari kelompok tersebut. Namun hal  ini  berbeda  apabila  individu  mampu  menerima dirinya,  individu  yang  mampu  menerima  diri  akan memiliki rasa percaya diri terhadap dirinya sehingga hal ini mempengaruhi persepsi individu tersebut un- tuk  memiliki  keyakinan  bahwa  merokok  bukan satusatunya cara agar mereka dapat diterima oleh te- man sebaya.

## PENUTUP

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang  telah  diuraikan  maka  dapat  diperoleh  kes- impulan dari penelitian ini, yaitu:
1. Semakin  tinggi  penerimaan  diri  maka  semakin rendah  tingkat  intensi  merokok.  Sebaliknya  apa- bila  semakin  rendah  penerimaan  diri  maka  se- makin tinggi tingkat intensi merokok.
2. Semakin tinggi konformitas maka semakin tinggi intensi  merokok.  Sebalikknya  semakin  rendah konformitas  maka  semakin  rendah  intensi  mero- kok.
3. Semakin  tinggi  penerimaan  diri  dan  konformitas maka semakin tinggi intensi merokok. Sebaliknya semakin rendah penerimaan diri dan konformitas maka semakin rendah intensi merokok.

## Saran
Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat diajukan beberapa saran sebagai berikut:
1. Bagi Siswa
Secara  umum  bagi  siswa  agar  dapat  diterima  te- man  sebaya  dapat  dilakukan  dengan  tidak  mero- kok  melainkan  meningkatkan  prestasi  dalam  bi- dang  lain  yang  disukai  seperti  olah  raga,  paduan suara, pecinta alam dan lain-lain. Selain itu perlu memiliki ketegasan untuk tidak merokok.
2. Bagi Orang Tua Bagi  orang  tua  sebaiknya  memperhatikan  per- gaulan dan perkembangan anak-anaknya serta per- lunya perhatian yang serius dari orang tua terhadap anaknya mengenai efek dari merokok itu sendiri.
3. Pihak Sekolah
Bagi lembaga bimbingan dan konseling di sekolah perlu  memberikan  pengetahuan  dan  pembinaan tentang  perilaku  merokok  pada  siswa  misalnya mengadakan seminar atau diskusi yang berkaitan dengan  merokok  bagi  siswa.  Seminar  tersebut menekankan  bagaimana  siswa  memiliki  sikap yang negatif terhadap rokok sehingga siswa terse- but menolak untuk merokok dan bagaimana sub- jective norm siswa tersebut yang akan mengarahkan  siswa  untuk  memiliki  keyakinan bahwa  merokok  bukanlah  satu-satunya  cara  agar mereka  dapat  diterima  teman  sebaya  sehingga siswa dapat lebih percaya diri dalam menghadapi konformitas teman sebaya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ajzen, I. (2005). Attitudes, personality, and behavior . McGraw-Hill Education (UK).
Arikunto, S. (2010) . Prosedur Penelitian Suatu Pen- dekatan Praktek . Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, S. (2011). Reliabilitas dan Validitas . Yogya- karta: Pustaka Pelajar.
Baron, R. A., & Byrne, D. (2004). Psikologi Sosial. Jilid  II  Edisi  Kesepuluh (terjemahan  Djuwita
R). Jakarta: Erlangga.
Davidson, G., Neale, J. M., & Kring, A. M. (2006).
Psikologi  Abnormal edisi  ke-9,  Jakarta:  PT.
Raja Grafindo Persada.
Fishbein, M., & Ajzen, I. (1980). Understanding At- titudes  and  Predicting  Social  Behavior .  New Jarsey: Prentice-Hall, Inc.
Florentina, R. S. (2008). Hubungan Kepercayaan Diri Dengan  Penyesuaian  Sosial  Siswa  Kelas  VIII SMP  Santa  Maria  Fatima. Jurnal  Psiko- Edukasi, 6, 21-33.
Ghozali,  I.  (2006). Aplikasi  Analisis  Multivariate Dengan  Program  SPSS. Cetakan  IV.  Sema- rang: Universitas Diponegoro.
Gullotta, T. P., Plant, R. W., & Evans, M. A. (Eds.). (2005). Handbook  of  adolescent  behavioral problems:  Evidence-based  approaches  to  pre- vention and treatment. Springer. Hadi, S. (2000). Metodelogi Research. Jilid 1. Yog- yakarta: Andi Offset.
Hurlock,  E.  B.  (1999). Psikologi  Perkembangan Suatu  Pendekatan  Sepanjang  Rentang  Ke- hidupan (terjemahan  Istiwidayanti).  Jakarta: Erlangga.
Jaya, M. (2009). Pembunuh berbahaya itu bernama rokok . Yogyakarta: Riz’ma. Kholish, N. (2011). Kisah Inspirasi Perjuangan Ber- henti Merokok . Yogyakarta: Riz’ma.
Rahmat,  J.  (2007). Psikologi  Komunikas .  Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Santrock, J. W. (2003). Adolescence: Perkembangan Remaja. Edisi 6 (terjemahan Shinto B. Adelar
& Sherly Saragih). Jakarta: Erlangga.
Santrock,  J.  W.  (2007). Remaja. Jilid  2  Edisi Kesebelas. Jakarta: Erlangga.
Sears, D. O., Feedman, J. L., & Peplau, L. A. (2009).
Psikologi Sosial. Jilid 2 Edisi Kelima (terjema- han Michael Adryanto). Jakarta: Erlangga.
Susanti, F. R. (2008). Hubungan Antara Kepercayaan Diri  Dengan  Penyesuaian  Sosial  Siswa  Kelas VIII  SMP  Santa  Maria  Fatima. Jurnal  Psiko- Edukasi , 6 (1), 21-33.
Stockdale, M. S., Dawson-Owens, H. L., & Sagres- tano, L. M. (2005). Social, attitudinal, and de- mographic correlates of adolescent vs college- age tobacco use initiation. American Journal of Health Behavior , 29 (4), 311-323. Wulandari, D. (2007).
Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku merokok dewasa awal. Jurnal Psikologia , 15 (2), 91-100.