## Jurnal Sistem Informasi dan Telematika
(Telekomunikasi, Multimedia, dan Informasi) Volume 8, Nomor 1,  Juni 2017
NO  JUDUL PENELITIAN / NAMA PENULIS HALAMAN 1. IMPLEMENTASI OLAP UNTUK EFEKTIVITAS PELAPORAN DATA (STUDY KASUS DATA DOSEN DAN KARYAWAN) 1-6 Ahmad Cucus, Rosita 2. PEMANFAATAN DATA WAREHOUSE UNTUK MENENTUKAN PENGHARGAAN DEAN LIST AKADEMIK PADA ALUMNI 7-14 Neni Purwati , Hariyanto Wibowo 3 ANALISIS PERBANDINGAN TEKNIK SEO ANTARA GOOGLE WEBMASTER DAN BING MASTER MENGGUNAKAN GAP ANALISIS 15-27 Robby Yuli Endra, Didik Prasetya 4 PERBANDINGAN METODE ANALYTICAL HIREARCHY  PROCESS  DENGAN METODE SIMPLE ADDITIVE WEIGHTING UNTUK PEREKRUTAN DOSEN PADA IBI DARMAJAYA LAMPUNG 28-36 Agus Rahadi 5 E-CATALOG  BERBASIS MOBILE APPLICATION  PADA PERPUSTAKAAN KOTA BANDAR LAMPUNG 37-45 Arman Suryadi Karim, ZelikaPutri Pasha 6 MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING MENGGUNAKAN ANDROID (STUDI KASUS : JURUSAN SISTEM INFORMASI IIB DARMAJAYA) 46-55 Hendra Kurniawan 7 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MEMBACA MENGGUNAKAN SPEECH TO TEXT 56-62 Yuthsi Aprilinda , Prima Korirul Aini 8 ANALISIS KEPUASAN MASYARAKAT TERHADAP TRI BRATA NEWS MENGGUNAKAN  END USER COMPUTING STATISFACTION 63-73 Freddy Nur Afandi 9 IMPLEMENTASI SISTEM MONITORING ASAP ROKOK MELALUI SMARTPHONE MENGGUNAKAN SENSOR MQ-135 BERBASIS ARDUINO UNTUK MENINGKATKAN GERAKAN DISPLIN KAMPUS (GDK) 74-81 Nurfiana , Warid Hasbiyantoro 10  SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN DATA BARANG UNTUK SERTIFIKASI ISO 9001:2008 PADA PT. TUNAS BARU LAMPUNG. TBK 82-97
Nurjoko

## Fakultas Ilmu Komputer Universitas Bandar Lampung
JIST Volume 8 Nomor 1 Halaman Lampung Juni 2017 ISSN 2087 - 2062

## Jurnal Manajemen Sistem Informasi dan Telematika
(Telekomunikasi, Multimedia & Informatika)
Program Studi Teknik Informatika
Fakultas Ilmu Komputer Universitas Bandar Lampung

## PENANGGUNG JAWAB
Rektor Universitas Bandar Lampung
Ketua Tim Redaksi: Ahmad Cucus,S.Kom,M.Kom
Wakil Ketua Tim Redaksi: Marzuki,S.Kom,M.Kom

## TIM PENYUNTING :

## PENYUNTING AHLI (MITRA BESTARI)
Mustofa Usman, Ph.D (Universitas Lampung) Wamiliana, Ph.D (Universitas Lampung) Dr.Iing Lukman,M.Sc. (Universitas Malahayati)
Penyunting Pelaksana: Robby Yuli Endra S.Kom., M.Kom Yuthsi Aprilinda, S.Kom, M.Kom Fenty Ariani, S.Kom.,M.Kom

## Pelaksana Teknis:
Prima Khoirul Aini, S.Kom Dian Resha Agustina, S.Kom
Alamat Penerbit/Redaksi:
Pusat Studi Teknologi Informasi -  Fakultas Ilmu Komputer Universitas Bandar Lampung Gedung Business Center lt.2 Jl.Zainal Abidin Pagar Alam no.26 Bandar Lampung
Telp.0721-774626
Email: explore@ubl.ac.id

## PENGANTAR REDAKSI
Jurnal  explore  adalah  jurnal  yang  diprakrasai  oleh  program  studi  Teknik  Informatika, Fakultas  Ilmu  Komputer  Universitas  Bandar  Lampung,  yang  di  kelola  dan  diterbitkan  oleh Fakultas Ilmu Komputer / Pusat Sudi Teknologi Informasi.
Pada  Edisi  ini,  explore  menyajikan  artikel/naskah  dalam  bidang  teknologi  informasi khususnya dalam pengembangan aplikasi, pengembangan machine learning dan pengetahuan lain dalma bidang rekayasa perangkat lunak, redaksi mengucapkan terima kasih dan selamat kepada  penulis  makalah  ilmiah  yang  makalahnya  kami  terima  dan  di  terbitkan  dalam  edisi ini,  makalah  ilmah  yang  ada  dalam  jurnal  ini  memberikan  kontribusi  penting  pada pengembangan ilmu dan teknologi.
Selain  itu,  sejumlah  pakar  yang  terlibat  dalam  jurnal  ini  telah  memberikan  kontribusi  yang sangat berharga dalam menilai makalah yang dimuat, oleh sebab itu, redaksi menyampaikan banyak terima kasih.
Pada kesempatan ini redaksi kembali mengundang dan memberikan kesempatan kepada para peneliti,  di  bidang  pengembangan  perangkat  lunak  untuk  mempublikasikan  hasil penelitiannya dalam jurnal ini.
Akhirnya  redaksi  berharap  semoga  makalah  dalam  jurnal  ini  bermanfat  bagi  para  pembaca khususnya  bagi  perkembangan  ilmu  dan  teknologi  dalam  bidang  perekaan  perangkat  lunak dan teknologi pada umumnya.

## Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Membaca Menggunakan
Speech To Text
Yuthsi Aprilinda 1 , Prima Korirul Aini 2
Program Studi Informatika Fakultas Ilmu Komputer Universitas Bandar Lampung Jl. ZA. Pagar Alam no.26 Labuhan Ratu Bandar Lampung 35142 Telp. (0721) 701463, (0721) 701979 Fax. (0721) 701467 yuthsi.aprilinda@ubl.ac.id 1 , prima.korirulaini@gmail.com 2

## ABSTRAK
Bagi  seorang  siswa  kemampuan  membaca  adalah  hal  yang  sangat  penting.  Karenanya  siswa  yang telah  lulus  dari  taman  kanak  –  kanak  di  tuntut  untuk  dapat  membaca.  Meskipun  pada  taman  kanak  – kanak,  guru  telah  memperkenalkan  huruf  dan  kata  sederhana,  diperlukan  sebuah  cara  untuk  memicu anak  –  anak  agar  gemar  membaca.  Dalam  penelitian  ini  akan  di  bahas  mengenai  pembuatan  aplikasi menggunakan speech to text untuk membantu siswa belajar membaca.
Kata Kunci :Speech to text, Android, Membaca Sederhana.

## 1. PENDAHULUAN

## 1.1 Latar Belakang
Taman  kanak  –  kanak  merupakan sebuah  pendidikan  formal  pertama  yang umumnya  dipilih  oleh  orangtua  untuk memperkenalkan  anak  –  anak  mereka tentang dunia luar. Seperti yang tercantum pada  Peraturan  Pemerintah  Nomor  27
Tahun 1990 tentang Pendidikan Prasekolah  BAB  1  Pasal  1  Ayat  (2) menyatakan  bahwa  taman  kanak  –  kanak adalah salah satu bentukpendidikan prasekolah  yang  menyediakan  program pendidikan  dini  bagi  anak  usia  empat tahun sampai memasuki pendidikan dasar.
Taman kanak –  kanak memiliki kompetensi  dasar  yang  tercantum  dalam kurikulum  untuk  mengenal  dan  membaca kata  sederhana.  Seperti  membaca  nama benda  –  benda  yang  ada  di  dalam  ruang belajar,  ruang  makan,  nama  hewan  dan nama buah yang terdapat pada buku tugas, kartu belajar dan lain – lain.
Guru sebagai pendamping belajar siswa di taman kanak – kanak akan membantu para
siswa  belajar  untuk  membaca  kata sederhana  sesuai  dengan  materi  yang  ada di  kurikulum  taman  kanak  –  kanak. Namun  seorang  guru  hanya  mampu mendampingi  para  siswa,  selama  siswa berada  di  dalam  kelas.untuk  membantu siswa  beljar  nama  –  nama  benda  di  luar kelas  di  butuhkan  pendamping  atau sebuah  media  pembelajaran  yang  dapat membantu  siswa  dalam  memberikan penjelasan  mengenai  nama  –  nama  benda tersebut.
Meningkatkan  pengguna  android  di kalangan  anak  –  anak  usia  dini  menjadi alasan  utama  pemilihan  android  sebagai media  pembelajaran.  Android  merupakan sistem operasi gratis dan open source, jadi android  menyediakan  platform  terbuka bagipara  pengembang  untuk  menciptakan suatu  aplikasi  yang  mampu  berjalan  di atas  android. Speech  to  text digunakan sebagai  media  interaksi  antara  user  dan aplikasi yang akan di buat. Speech to text merupakan  cabang  dari  speec  recognition
dimana  mengubah  suara  menjadi  bentuk tulisan  dan  menampilkannya  pada  layar android.
Aplikasi  ini  akan  membantu  siswa taman  kanak–kanak  untuk  mengenal benda,  berlatih  berbicara  dan  berlatih membaca. Sehingga secara tidak langsung akan  membantu  guru  taman  kanak  – kanak dalam mengajarkan materi mengenal lingkungan.

## 1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  maka perumusan  masalah  pada  penelitian  ini adalah  “Bagaimana  merancang  sebuah aplikasi  pada  Android  menggunakan metode Speech to text ?”.

## 1.3 Batasan Masalah
a.   Penelitian ini  hanya dapat dijalankan di  Android  dengan  menggunakan pendekatan Speech to text .
b.   Penelitian  memfokuskan  pada  siswa taman  kanak  –  kanak  TK  Tunas
Harapan. 1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian
1.4.1 Tujuan Penelitian
a.   Untuk membantu siswa taman  kanak
–  kanak  dalam  memahami  nama benda ketika berada di luar kelas.
b.   Sebagai  salah  satu  media  belajar taman  kanak  –  kanak  dala  berlatih berbicara  dan  bentuk  implementasi dari Speech to text .
1.4.2 Manfaat Penelitian
a. Media  belajar  ini  diharapkan  dapat meningkatkan kemampuan siswa taman kanak –  kanak  dalam mempelajari  nama  -nama  benda sekitar. b.   Membantu orangtua dalam membimbing    siswa  di  luar  kegiatan belajar formal. c.   Manfaat adanya penelitian ini diharapkan memberikan pengetahuan dan menjadi salah satu acuan pustaka bagi penulis lain. 2. LANDASAN TEORI 2.1 Landasan Teori
2.1.1  Pendidikan  Taman  Kanak  –

## kanak
Seorang  guru  taman  kanak  –  kanak sebeum  melaksanakan  program  kegiatan belajar terlebih dahulu perlu memperhatikan  tujuan  program  kegiatan belajar  anak  taman  kanak  –  kanak  dan ruang  lingkup  program  kegiatan  belajar anak taman kanak – kanak.
(Moeslihatoen, 2004)

## 2.1.2 Media Pembelajaran
Media  dalam  proses  belajar  mengajar sebagai alat – alat grafis, photografis, atau elektronis  untuk  menangkap,  memproses dan  menyusun  kembali  informasi  visual dan verbal. (Arsyad, 2015) a. Media Berbasis Visual Media  berbabis  visual  (image  atau perumpamaan)  memegang  peranan  yang sangat  penting  dalam  proses  belajar. Visual  dapat  pula  menumbuhkan  minat siswa  dan  dapat  memberikan  hubungan antara  isi  materi  pelajaran  dengan  dunia nyata.  Agar  menjadi  efektif,  visual sebaiknya ditempatkan pada konteks yang bermakna  dan  siswa  harus  berinteraksi dengan  visual  (image)  untuk  meyakinkan terjadinya  proses  informasi.  (Arsyad, 2015) b. Media berbasis Audio – Visual
Salah  satu  pekerjaan  penting  yang diperlukan  dalam  media  Audio  –  Visual adalah  penulisan  naskah  dan storyboard yang memerlukan persiapan yang banyak, rancangan dan penelitian. (Arsyad, 2015)

## 2.1.3   Definisi Android
Android  adalah  sistem  operasi  untuk telepon seluler berbasis linux untukperangkat mobile (Wikipedia). Android  merupakan  sistem  operasi  open source dan menyediakan platform terbuka bagi para pengembang untuk menciptakan suatu  aplikasi  yang  mampu  berjalan  di atas android. (Masruri, 2015)
Awalnya,  Google  Inc  membeli  Android Inc yang merupakan pendatang baru yang membuat  piranti  lunak  untuk  ponsel smartphone. Kemudian untuk
mengembangkan android dibentuklah Open  Handset  Alliance,  konsorsium  dari 34  perusahhaan  piranti  keras,  piranti lunak,  dan  telekomunikasi.  Termasuk Google, HTC, Intel, Motorola, Qualcomm,  T-Mobile,  dan  Nvidia.  Pada saat perilisan perdana android, 5 November  2007,  android  bersama  Open Handset Alliance menyatakan mendukung pengembangan open source pada
perangkat  mobile.  Di  lain  pihak,  Google meliris  kode  –  kode  android  di  bawah lisensi  Aphace,  sebuah  lisensi  perangkat lunak  dan  open  platform  perangkat seluler.  Di  dunia  ini  terdapat  dua  jenis distributor  sistem  operasi  android.  Yang pertama  mendapat  dukungan  penuh  dari Google  atau  Google  Mail  Service  (GSM) dan  yang  kedua  adalah  benar  –  benar bebas distribusinya tanpa dukungan langsung dari Google atau dikenal dengan Open Handset Distribution (OHD). (Masruri, 2015) 3. METODOLOGI PENELITIAN
Dalam melakukan penelitian
penulis  menggunakan  metodo  penelitian kualitatif. Metodologi penelitian kualitatif mendefinisikan  sebagai  suatu  gejala sentral.  Untuk  mengerti  gejala  tersebut penelitian mewawancarai
peserta penelitian  dengan  pengajuan  pertanyaan umum.  Informasi  biasanya  berupa  kata atau teks. (Raco, 2008)
3.1   Jenis dan Sumber Data
a. Data  Internal:  Data  internal  adalah data dari dalam suatu organisasi yang menggambarkan keadaan suatu organisasi tersebut. Misalnya: jumlah siswa  dalam  satu  kelas,  struktur organisasi  dan  media  pelajaran  yang digunakan di dalam kelas. b.   Data  Eksternal:  Data  dari  luar  suatu organisasi yang dapat menggambarkan  faktor–faktor  yang mungkin  mempengaruhi  hasil  kerja suatu organisasi. Misalnya:study literatur.
c.   Data  Primer:  Merupakan  data  –  data utama  yangpeneliti  gunakan  dalam menjalankan  penelitian  ini.  Data primer  dalam  penelitian  ini  adalah
data  yang  di  dapatkan  melalui observasi, wawancara. Data Skunder:  Merupakan  data  yang dibutuhkan untuk menunjang penelitian. Adapun data skunder yang dilakukan  adalah  gambar  alfabet, gambar hewan, dan file suara.

## 3.2  Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan dalam penelitian ini adalah  dengan  melakukan  studi pustaka  (library  research)  dan  studi lapangan (field research). a. Studi pustaka (library research) Sebagai  bahan  pendukung  dalam penelitian ilmiah ini, peneliti melakukan pengumpilan data melalui buku  –  buku  referensi  dan  literatur lainnya  yang  berhubungan  dengan pengetahuan teoritis mengenai permasalahan  yang  sedang  di  teliti dan  kemudian  dijadikan  data  dan  di olah lebih lanjut. b. Studi Lapangan (field research)
Peneliti  melakukan  studi  lapangan secara  langsung  kepada  tokoh  yang dijadikan  sumber  suatu  informasi dalam penelitian yang peneliti lakukan, dengan menggunakan metode sebagai berikut: 1. Wawancara Dalam melakukan teknik wawancara, keberhasilan  dalam mendapatkan data  atau  informasi  dari  objek  yang di  teliti  sangat  bergantung  pada kemampuan peneliti dalam melakukan  wawancara.  Melakukan wawancara secara lansung dan berhadapan dengan memberikan daftar pertanyaan kepada tokoh yang bersangkutan. Dengan mengemukakan  topik  yang  umum untuk  membantu  peneliti  memahami perspektif makna yang diwawancarai. (Sarwono, 2006) Adapun  wawancara  yang  peneliti lakukan  dengan  menanyakan  pada kepala  TK  Tunas  Harapan  adalah mengenai,  siswa  –  siswi  TK  Tunas Harapan,  peranan  orangtua,  metode guru dalam mengajar, serta tanggapan  guru  dan  orangtua  dalam
pengguan  media  smartphone  untuk belajar membaca. 2. Observasi Kegiatan observasi melakuan pencatatan secara sistematik kejadian –  kejadian,  perilaku,  objek  –  objek yang di lihat serta hal – hal lain yang diperlukan dalam mendukung penelitian  yang  sedang  dilakukan. Salah  satu  peranan  pokok  dalam melakukan  observasi  ialah  untuk menemukan  interaksi  yang  komplek dengan  latar  belakang  sosial  yang alami. (Sarwono, 2006) Beberapa  informasi  yang  diperoleh dari  hasil  observasi  antara  lain: waktu  dan  tempat  penelitian,  target atau subjek penelitian, objek penelitian.

## 3.2 Analisis Sistem Berjalan
Gambar 1. Menu Utama Media Belajar Ayo Membaca berbasis android

## 3.2.1 Perancangan Interface
a.  Menu  Utama  muncul  pertama  kali  saat aplikasi  di  buka.  Layarutama  atau  layar awal  dari  media  pembelajaran  membaca menampilkan  “Ayo  Membaca”  terdapat tiga  menu  yaitu  menu  materi,  latihan  dan kuis.  Maing  –  masing  menu  memiliki gambar  yang  akan  membantu  user  untuk memulai media pembelajaran. b.  Menu Materi ini merupakan rancangan dari  tampilan  menu  materi.  Terdapat  dua menu yaitu alfabet dan kata sederhana. c.  Menu Latihan ini menampilkan gambar  secara  acak  meminta  user  untuk menyebutkan nama benda tersebut.
d.  Penilaian  adalah  dimana  hasil  akhir yang  akan  ditampilkan  dalam  jumlah score (nilai)yang di dapat oleh user.

## 4. PEMBAHASAN
Pada  tahapan  pembahasan  yang akan  dilakukan  dalam  penelitian  ini adalah  mengetahui  cara  belajar  anak  TK Tunas Harapan, dengan analisis, perancangan  dan  testing.  Aplikasi  media pembelajaran ini menghasilkan kemapuan untuk belajar mengenai pengenalan alfabet,  kata  sederhana  dan  cara  pelafan sebuah kata. 4.1 Belajar Mengenal Huruf a.  Bermain Menggunakan Benda Berbentu  Huruf:  untuk  memperkenalkan kepada  para  siswa  –  siswi  di  TK  Tunas Harapan  para  guru  memiliki  lata  bantu atau alat peraga berupa kayu yang telah di bentuk  menyerupai  huruf,  sehingga  siswa – siswi dapat memegang guna menghafal dan  mengetahui  perbedaan  dari  masing  – masing  huruf  melalui  bentuk  huruf tersebut.  Diarapkan  para  siswa  tidak hanya  mengingat  bentuknya  sehingga dapat  membatu  para  siswa  dapat  menulis dan membaca sebuah kata sederhana.
b.  Bermain  Menggunakan  Kertas  yang Bertuliskan  Huruf:  upaya  mengenalkan huruf  kepada  para  siswa  TK    Tunas Harapan  dengan  memberikan  kertas  yang telah  bertuliskan  alfabet.  Sehingga  dapat Ayo Membaca Daftar Menu Utama: 1. Materi 2. Latihan 3. Kuis Pilih Menu Latihan: 1. Alfabet Menampilkan Alfabet Memverifikasi Ucapan Mengucapkan Kata Menampilkan Ucapan Benar atau Salah Menampilkan Score
mencontoh  gambar  untuk  kemudian mereka salin ke buku tugas.
c. Bernyanyi:  para  siswa  –  siswi  taman kanak – kanak identik dengan
pembelajaran yang atraktif, dimana mereka  menggunakan  semua  anggota tubuh  mereka  untuk  belajar.  Hal  yang paling  disukai  adalah  dengan  bernyanyi, konten  dari  lagu  adalah  huruf  –  huruf yang  akan  mereka  gunakan  dalam  belajar membaca.
d.  Berlatih menulis huruf: menulis adalah tahapan akhir
dari pembelajaran pengenalan  alfabet  untuk  dapat  membaca sederhana.

## 4.2   Tampilan Hasil Perancangan

## 4.2.1  Layar Utama
Setelah melakukan perancangan, peneliti  tealah  membuat  aplikasi  Speech to  text.  Adapun  hasil  dari  pembuatan aplikasi tersebut adalah sebagai berikut:

## Gambar 2 . Layar Utama Media
Pembelajaran “Ayo Membaca”

## 4.2.2 Layar Menu Materi
Memiliki dua menu yaitu menu alfabet dan  kata  sederhana.    Dalam  menu  alfabet user akan  diberikan  materi  berupa  alfabet daam  huruf  kapital.  Sedangkan  dalam menu  kata  sederhana  berisi  kata  –  kata sederhana yang mudah untuk dimengerti.
Gambar 3 . Layar Menu Materi

## 4.2.3  Layar Menu Latihan
Layar latihan memiliki dua menu yaitu alfabet  dan  kata  sederhana,  dalam  menu alfabet  user  akan  diberikan  latian  berupa mengenal alfabet. Sedangkan dalam menu latihan kata sederhana berisi latihan kata – kata  sederhana  yang  akan  meminta  user untuk  mengulang  kata  sederhana  yang telah diucapkan oleh aplikasi.
Gambar 4. Layar Menu Latihan
Gambar 5 . Menu Latihan pada Kata Sederhana
4.2.4   Layar Menu Kuis Pada layar menu kuis user akan diberikan kuis sebanyak 10 kuis, dan akan diberikan nilai pada akhir kuis.
Gambar 6 . Layar Menu Kuis

## 4.2.5 Penilaian
Penilaian  diberikan  kepada  user setelah berhasil melewati beberapa tampilan yang di tujukan oleh aplikasi.
Gambar 7 . Penilaian

## 5. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan Berdasarkan  hasil  pembahasan,  maka peneliti mendapatkan kesipulan sebagai berikut: a. Dalam  media  pembeljaran  ini,  siswa dapat  menggunakan  aplikasi  dengan mudah  untuk  mulai  belajar  mengenal huruf. b. Siswa  mendapatkan  materi  secara lengkap, mulai dari pengenalan alfabet hingga kata sederhana. c. Siswa dapat melakukan evaluasi terhadap  kemampuan  mereka  dengan membuka  menu  kuis.  Di  dalam  menu kuis  siswa  akan  mendapatkan  nilai yang menunjukkan kemampuan membaca dari para siswa. d. Penggunaan  aplikasi  “Ayo  Membaca” yang  dapat  digunakan  dimanapun  dan kapan  pun.  Sehingga  memberikan kemudahan  bagi  para  siswa  untuk belajar.

## 5.2 Saran
Adapun  saran  yang  dapat  diberikan terhadap  aplikasi  media  belajar  ini sebagai berikut:
a. Diperlukannya  penambahan  materi terutama  materi  yang  berhubungan dengan nama benda sekitar. b. Diperlukannya  adanya  data  berupa voice  dengan  suara  yang  berbeda  – beda,  sehingga  akan  lebih  bervariatif dalam menampilkan materi. c. Untuk materi kuis, akan lebih baik jika di buat level berjenjang, sehingga user dapat lebih bersemangat dalam melakukan evaluasi.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Azhar Arsyad, 2015, Media Pembelajaran , Jakarta, PT Raja Grafindo Persada. [2] Moeslihatoen, 2004, Metode Pengajaran di  Taman  Kanak  –  kanak ,  Jakarta,  PT
Rineka Cipta. [3] Masruri,  2015, Buku  Pintar  Android Jurus  Jitu  Oprek  Smartphone  Anda ,
Jakarta, PT Alex Media Komputindo.
[4] Raco, 2010, Metode Penelitian Kualitatif Jenis, Karakteristik, dan Keunggulannya.
Jakarta,  PT  Gramedia  Widia  Sarana Indonesia [5] Sarwono, 2006, Metode Penelitian Kuantitatif  dan  Kualitatif ,  Yohyakarta, Graha Ilmu.