PERANCANGAN MEDIA BELAJAR INTERAKTIF BERBASIS WEB MENGGUNAKAN METODE PROMETHEE
Adi Pratomo Politeknik Negeri Banjarmasin e-mail : adiprtm@gmail.com

## ABSTRAK
Media pembelajaran  interaktif  berbasis  web yang  didukung  dengan  basis  data, merupakan salah  satu  alternatif  yang  dapat  digunakan  sebagai  salah  satu  alternatif  metode  belajar  yang  efektif. Media  pembelajaran  interaktif  dikembangkan  menggunakan  Flash  sehingga  memiliki  tampilan  dan animasi yang lebih interaktif. Dukungan basis data dalam media belajar ini akan memudahkan sistem dalam mengelola dan menyimpan data.
Media  pembelajaran interaktif  berbasis  web ini  terdiri  dari:  materi  pembelajaran,  audio dan evaluasi  pembelajaran.  Siswa  harus  menuntaskan  evaluasi  pembelajaran  bab  materi  sebelumnya dengan batas nilai tertentu agar dapat melanjutkan ke materi berikutnya. Proses perhitungan evaluasi menggunakan  metode PROMETHEE, salah satu  dari sistem pendukung keputusanyang menyelesaikan masalah  multikriteria.  Dengan  PROMETHEE,  pengguna  dapat    membuat  skala  tersendiri  dan memungkinkan pengguna untuk langsung menggunakan data masalah dalam sebuah tabel multikriteria sehingga perhitungannya cepat dan sederhana. Multimedia ini diimplementasikan pada mata pelajaran bahasa inggris yang dibagi menjadi 3tingkatan. Hasil evaluasi setiap tingkatan akan disimpan di server basis  data  yang  menggunakan  MySQL. Koneksi  antara  Flash  dengan  MySQL  dilakukan  menggunakan script PHP melalui jaringan intranet lokal.
Pada  evaluasi  tingkat I,  seluruh  siswa  dapat  lulus.  Pada  evaluasi tingkat II  sebanyak  92,3% siswa dapat lulus dan sebanyak7,7% tidak lulus. Pada evaluasi tingkat III 76,92% siswa dapat lulus dan 23,08%  siswa  tidak  lulus.  Presentase  tersebut  didapat  dari  nilai  Minimal,  yakni  nilai  70.Proses penyimpanan  dan  pengolahan  data  melalui server  MySQL  dapat  berjalan  dengan baik  antara  aplikasi Flash dengan MySQL menggunakan script PHP, dimana proses tersebut berjalan pada jaringan intranet.
Katakunci :multimedia pembelajaran interaktif, flash,promethee, web

## ABSTRACT
Web -based interactive learning media which is supported by a data base , is one of the alternative that can be used effectively as a method of learning. Interactive learning media has been developed using Flash to make the appereance and the animation seem attractively. The supported database in this learning media will help the system to manage and store the data easily.
Web -based interactive learning media consists of ; learning materials , audio and evaluation of learning . The learners must complete the evaluation of previous learning materials with a certain value limitation in order to continue to the next materials. The calculation process of evaluation used PROMETHEE method , as one of the support systems that solve the problem of multi-criteria decision . By using PROMETHEE , the users can create their own scale and allows them to use the data directly in a table multicriteria problem so that the calculation is fast and simple . This multimedia is implemented on English subject which is divided into 3 levels. Each level of evaluation results will be stored on a server that uses MySQL database . The connection between Flash and MySQL is done by using PHP script via a local intranet.
At the first level of evaluation , all students might be passed. At the second level of evaluation; 92.3 % students might be passed and 7.7 % students were failed. At the third level of evaluation; 76.92 % students might be passed and 23.08 % of students were failed . That percentage result is obtained from a minimum value of 70. The process of storing and processing data through MySQL server may run well since the application using Flash applications with MySQL using PHP script , which is running in intranet network.
Keyword : interactive learning multimedia, flash,promethee, web

## PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi
selalu membuat  hidup  manusia  makin  praktis  yang berakibat  pada  sangat  pentingnya  peranan teknologi  saat  ini.Teknologi  tidak  hanya terbatas pada perangkat keras namun juga pada perangkat  lunak,  mulai  dari  aplikasi  untuk pemrograman sampai aplikasi untuk
multimedia.
Multimedia  dapat  dikatakan  suatu bentuk  baru  dalam  pembuatan  program- programkomputer  denganpenggabungan  lebih dari  suatu  media.  Menurut  Rosch:“Multimedia adalah  kombinasi  dari  komputer  dan  video”; Menurut  Robin  dan  Linda:  “Multimedia merupakan  alat  yang  dapat  menciptakan presentasiyang  dinamis  dan  interaktif  yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio, dan gambarvideo” [Suyanto, 2004].
Salah  satu  inovasi  yang  dapat diciptakan  menggunakan  multimedia  adalah media pembelajaran interaktif yang
memanfaatkan  teknologi  komputer.  Media pembelajaran  interaktif  akan  lebih  efektif dalam  menyampaikan  materi  kepada  siswa karena  siswa  akan  lebih  aktif  dalam berinteraksi  dengan media  pembelajaran interaktif tersebut untuk memperoleh informasi  yang  ada  di  dalamnya.  Selain  itu, media  pembelajaran  interaktif  bisa  dibuat dalam  bentuk  animasi  yang  dapar  menarik minat siswa agar tidak  bosan  dalam  menerima materi.
Untuk mengetahui hasil pembelajaran maka  perlu  dilakukan  evaluasi.Salah  satu metode  yang  dapat  dipergunakan  untuk melakukan evaluasi adalah metode
PROMETHEE.Dengan  PROMETHEE,  pengguna dapat    membuat  skala  tersendiri  dan memungkinkan  pengguna  untuk  langsung menggunakan  data  masalah  dalam  sebuah tabel  multikriteria  sehingga  perhitungannya cepat dan sederhana.
Hasil  evaluasi  merupakan  salah  satu data yang
penting dalam bidang pendidikan.Untuk  mengatur  pengelolaan  data dengan  baik  maka  dibutuhkan  suatu  metode penyimpanan data.Media
pembelajaran interaktif  ini dikembangkan  menggunakan Adobe  Flash CS  4,  PHP  dan  MySQL  sebagai media penyimpanan data.
Berdasarkan padapermasalahan tersebut   diatas,   maka   rumusanmasalahnya adalahbagaimana  perancangan  media  belajar interaktif berbasis web menggunakan metode PROMETHEE.Adapun
batasan
masalah dalampenelitian iniadalahsebagaiberikut:
1. Dalampenelitianinimetodeyang
digunakan PROMETHEE .
2. Penelitiandanpengambilandata  dilakukan di Sekolah Dasar. 3. Implementasi perancangan media interaktif  berbasis  web  menggunakan AdobeFlash CS 4, PHP dan MySQL. Tujuandari  penelitianiniadalah  untuk melakukan perancangan dan
implementasimedia belajar  interaktif  berbasis web menggunakan metode PROMETHEE .

## KAJIAN TEORI
Kajian  teori  dalam  penelitian ini meliputi  teori  multimedia  pembelajaran interaktif, php , mysql , promethee .

## Multimedia Pembelajaran Interaktif
Multimedia  pembelajaran  interaktif dapat  diartikan  sebagai  program  aplikasi ( software )  yang  terdiri  dari  berbagai  unsur media seperti teks, grafis, foto, animasi, video, dan  suara  yang  disajikan  interaktif  untuk keperluan  pembelajaran.  Secara  umum manfaat  yang  dapat  diperoleh  adalah  proses pembelajaran  lebih  menarik,  lebih  interaktif, jumlah  waktu  mengajar  dapat  dikurangi, kualitas  belajar  siswa  dapat  ditingkatkan  dan proses  belajar  mengajar  dapat  dilakukan  di mana dan kapan saja, serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan [2] .

## PHP
PHP ( Hypertext Preeprocesor)
merupakan bahasa yang hanya dapat berjalan pada server yang  hasilnya  dapat  ditampilkan pada  klien.PHP  adalah  bahasa  program  yang berbentuk script yang  diletakkan  di  dalam server  web .Sistem  database  yang  telah didukung  oleh  PHP,seperti  oracle,  mySQL, MySQL, Solid, PostgresSQL.

## PROMETHEE
PROMETHEE  ialah  singkatan  dari Preference  Ranking  Organization  Method  for Enrichment  Evaluation .PROMETHEE  adalah suatu  metode  penentuan  urutan  (prioritas) dalam  analisis  multikriteria.Menurut  Sawicki dalam Mangkusubroto dan Listriani [3] , proses analisis  kebijakan  membutuhkan  adanya kriteria  sebelum  memutuskan  pilihan  dari berbagai  alternatif  yang  ada.Kriteria  adalah
definisi  masalah  dalam  bentuk  yang  konkret dan  kadang-kadang  dianggap  sebagai  sasaran yang  akan  dicapai.  Multikriteria  berarti banyak  kriteria.Dalam  analisis  pengambilan keputusan kriteria majemuk, setiap hubungan preferensi antara alternatif dibandingkan hasil antara  lebih  disukainya  suatu  alternatif  (P- prefer),  tidak  berbeda  (I-indifferent),  dan tidak dapat dibandingkan
(R-
Incomparability).Secara  garis  besar,  tujuan dari  PROMETHEE  ialah  mencari  alternatif terbaik  dalam  suatu  kasus.  PROMETHEE mengurutkan  ranking  dari  semua  alternatif dari  1,  2,  3,  ..n  dengan  n  adalah  jumlah alternatif.  Ranking  1 merupakan  alternatif terbaik [3].

## Perangkat Lunak (Software)
Perangkat lunak yang dipergunakan: 1. Adobe Flash CS4 2. Adobe Dreamweaver CS4
3. Xampp
4. MySQL

## HASIL PENELITIAN

## Tahap Analisis
Analisis pengembangan sistem  ini diperoleh  melalui  wawancara  dan  observasi dimana ditemukan beberapa data dan fakta yang akan  dijadikan sebagai  acuan  pada  tahap selanjutnya.
Sistem  pembelajaran  yang  didapatkan oleh  siswa  selama  disekolah saat  inidianggap kurang efektif, dimana hal ini disebabkan karena kurangnya  motivasi  siswa. Untuk  mendukung keberhasilan  siswa  dalam  pelajaran  tersebut maka akan  dikembangkan suatu  media pembelajaran  yang  dapat  diakses  siswa kapanpun dan dimanapun.
Metode  yang  digunakan dalam  proses belajar mengajar  saat  ini adalah metode latihan (drill) yaitu  Suatu  teknik  dalam  pendidikan  dan pengajaran  dengan  jalan  melatih  anak-anak terhadap bahan pelajaran yang sudah diberikan. Pengajar  memberikan  materi-materi  kepada murid.
Kemudian
Materi-materi
tersebut diajarkan kepada murid satu persatu. Setelah itu Guru akan memberikan latihan apabila di setiap materinya  telah  dimengerti  oleh  murid. Selanjutnya  pengajar  memberikan  nilai  kepada murid dari hasil latihan yang telah dilakukan

## Analisa Kebutuhan Fungsional
Tujuan  dari  analisis  kebutuhan  sistem yaitu  memahami  dengan  sebenar-benarnya kebutuhan dari sistem baru dan mengembangkan sebuah sistem yang mewadahi kebutuhan  tersebut  atau  memutuskan  bahwa sebenarnya  pengembangan  sistem  baru  tidak dibutuhkan.  Analisa  Kebutuhan  Fungsional ( Functional  Requirement )  merupakan  analisa yang  berisi  proses-proses  yang  harus  dilakukan oleh sistem  dan informasi-informasi yang harus ada  di  dalam  sistem.  Berdasarkan  analisa  yang dilakukan,  maka  diperoleh  analisa  kebutuhan sebagai berikut:
1. Materi  pembelajaran  berfungsi  sebagai bahan  bacaan  untuk  siswa  sehingga  siswa tersebut  dapat  menguasai  materi  pelajaran. Model  pembelajaran  yang  digunakan  dalam multimedia  ini berupa  pengenalan  huruf, warna dan  obyek dalam bahasa inggris. 2. Materi  pembelajaran  dilengkapi dengan  animasi  sehingga  diharapkan  dapat meningkatkan motivasi siswa dalam memahami materi. 3. Multimedia interaktif ini dilengkapi dengan  musik  dan  suara  untuk  lebih memudahkan  siswa  dalam  memahami materi. 4. Aplikasi  multimedia  interaktif ini memberikan  skor  atau  nilai  yang  diperoleh penguna setelah menyelesaikan evaluasi tiap tingkatan. 5. Materi dikelompokkan dalam empat tingkatan,  dimana  untuk  melanjutkan ke  tingkat  berikutnya  seorang  siswa  harus lulus  terlebih  dahulu  dalam  evaluasi pada setiap  tingkatan.Untuk  menerapkan  hal tersebut,  maka  diterapkan  sistem  verifikasi nilai  untuk  setiap  akses  masuk  ke  tingkat tertentu.
6. Nilai  hasil  evaluasi  setiap  tingkat per  siswa  disimpan  pada  suatu  basis  data yang berada pada web server.
Maka  solusi  untuk  permasalahan tersebut  adalah  media  pembelajaran  melalui web pada jaringan lokal.
Metode yang digunakan untuk mengembangkan  evaluasi  pembelajaran    ialah dengan    menggunakan
PROMETHEEyang merupakansalahsatumodeldariSistempenduku ngkeputusan.  Ada  duaunsur      yang  harus diketahuidalam
permasalahan evaluasi
pembelajaranini,  kriteria  dan  alternatif.
Setelah mengadakan
analisis, peneliti menyimpulkan sebagaiberikut: f1 = jawaban soal level 1 f2 = jawaban soal level 2
f3 = jawaban soallevel 3 f4 = jawaban soal level 4 f5 = waktu soal f6 = nilai kelulusan A1 = lulus A2 = tidak lulus Dimana f merupakan nilai nyata suatu kriteria, A merupakan sejumlah kumpulan alternative.

## TAHAP PERANCANGAN
EER Diagram
Gambar 1 : EER Diagram Aplikasi
Use Case Diagram
Gambar 2 : Use Case Aplikasi
Struktur Menu
Gambar 3 : Struktur Menu Aplikasi
Keterangan: 1 = Intro Animasi pembuka
2 = Menu Berisi  5  sub  menu  yaitu  :  Alphabets  and
Numbers, Colors, Object, Test, Help 2a = Alphabets And Numbers
2a1 = Alphabets
2a2 = Numbers
2b = Colors 2b1 = Primary Colors
2b2 = Secondary Colors
2b3 = Other Colors
2b4 = All Colors
2c = Object 2c1 = Professions 2c2 = Things 2c3 = Animals 2c4 = Others 2d = Test 2d1 = Menu Test 2d2 = Test Level 1 2d3 = Test Level 2 2d4 = Test Level 3 2e = Help 2e1 = How To 2e2 = Contact us
Arsitektur Sistem
Gambar 4 : Arsitektur sistem
Antarmuka untuk  admin  dan  guru dirancang  mirip  dengan  antarmuka  sebuah website. Dimanaadmin dan guru terlebih dahulu harus  melakukan  login  untuk  masuk  ke  sistem. Setelah admin atau guru dapat masuk ke sistem, Admin  dapat  melakukan  pengelolaan  user  dan
a Admin Guru Siswa Web
pengelolaan  lainnya. Guru  hanya  dapat mengakses data siswa beserta nilai evaluasi.
Antarmuka  untuk  siswa  dirancang secara interaktif menggunakan adobe
flash.Materi-materi  bahasa  inggris  yang  akan dipelajari  siswa diletakkan  per-frame.  Setiap tombol  menu  dapat  aktif  berurutan  ketika pengguna menekan  tombol  next  yang berada  di bawah layar.
Soal-soal yang dibuat untuk mengevaluasi  ketuntasan  belajar  siswa  untuk level 1,  2 dan3 masing-masing  ialah  15,  20,  30 soal.  Soal-soal  tersebut  dibuat  berdasarkan indikator  dari  materi  bahasa  inggris  yang  telah dibuat  sebelumnya.  Format  soal  berupa  pilihan ganda  dengan  pilihan  jawaban  sebanyak  4 pilihan.  Saat  pengguna  menekan  salah  satu pilihan  jawaban,  maka  tampilan  akan  masuk  ke soal  selanjutnya.  Evaluasi  tersebut  memuat jawaban  tentang  seberapa  jauh  kemampuan siswa  tentang  huruf,  angka,  dan  obyek  dalam bahasa inggris.
Siswa tidak akan mempunyai hak  akses untuk  masuk  ke  level  selanjutnya  jika  ia  belum menuntaskan level sebelumnya. Untuk
mengatasi  masalah  ini,  maka  siswa  akan diberikan sebuah password acak  yang diberikan setelah  siswa  lulus  pada  evaluasi  pembelajaran suatu  level.  Ada  fasilitas  login  untuk menghindari  contek-mencontek  password.  Data user dan password (data login), pasword level 1, level  2 dan level  3 ditampung  dalam  sebuah tabel  basis  data  menggunakan  MySQL  Server. File  flash  dan  MySQL  terhubung  dengan menggunakan bantuan file php yang dipergunakan sebagai penghubung.

## TAHAP IMPLEMENTASI
Langkah pertama dalam tahap pengembangan ini ialah menerapkan perhitungan  PROMETHEE  ke  dalam  kasus penghitungan
ketuntasan belajar pada multimedia  ini.Tabel  1  ialah  format  pengisian
nilai kriteria untuk masing-masing alternatif.
Tabel 1 Format Pengisian Kriteria
A 1 f 1 = kolom jumlah jawaban benar untuk soal Level 1 A 2 f 1 = kolom jumlah jawaban salah untuk soal Level 1 A 1 f 2 = kolom jumlah jawaban benar untuk soal Level 2 A 2 f 2 = kolom jumlah jawaban salah untuk soal Level 2 A 1 f 3 = kolom jumlah jawaban benar untuk soal Level 3 A 2 f 3 = kolom jumlah jawaban salah untuk soal Level 3 A 1 f 4 = 1 jika waktu siswa ≥  waktu soal dan 0 jika waktu siswa ≤ waktu soal A 2 f 4 = 1jika waktu siswa ≤ waktu soal dan  0 jika waktu siswa ≥ waktu soal A 1 f 5 = 1 jika nilai siswa ≥ nilai kelulusan dan 0 jika nilai siswa ≤ nilai kelulusan A 2 f 5 = 1 jika nilai siswa ≤ nilai kelulusan dan 0 jika nilai siswa ≥ nilai kelulusan.
Langkah  berikutnya  adalah  mencari selisih  nilai  masing-masing  kriteria  (d).  Dari nilai  d  kemudian  didapat  nilai  P(a,b)  dan P(b,a)  untuk  setiap  kriteria.  Sehingga  ada  6 P(a,b)  dan  6  P(b,a).  Pada  tipe  preferensi kriteria ini, jika nilai d ≤ 0 maka P(a,b) = 0 dan P(b,a) = 1. Jika nilai d > 0, maka P(a,b) = 1 dan P(b,a) = 0. Lalu, dicari indeks preferensi multi kriteria menggunakan rumus:
Tujuan  pembuat  keputusan  adalah menetapkan  fungsi  preferensi P i dan  π  untuk semua  kriteria f i (i  =  1,...k).  Jika  dihubungkan dengan  kasus  ini,  maka  k  =  6.  Setelah  itu tinggal mencari leaving flow, entering flow, dan net flow .
Leaving flow : Ф +(a)=
Entering flow : Ф -(a)=
Net flow : Ф (a)= Ф +(a)– Ф -(a)
nmerupakanjumlahalternatif.Karenahanyaada duaalternatif,  maka  nilai-nilai untuk      masing- masing  kolom leaving  flow,  enteringflow dan netflow dapatdilihatpada Tabel2
Tabel2Nilaileaving
flow,enteringflow,dan netflow
A 1 A 2 Ф +(a) Ф -(a) Ф (a) Kri ter ia Min Max Alter natif Tipe Prefer ensi Para mete r A 1 A 2 f1 f2 f3 f4 f5
Max Max Max Max Max I I I I I - - - - -
A 1 - δ( a,b) δ( a,b) δ(b, a) δ( a,b) - δ(b, a) A 2 δ(b, a) - δ(b, a) δ( a,b) δ(b, a) - δ( a,b)
δ(b, a) δ( a,b)
Setelahitu,tahapselanjutnyaialahtahap membuatmateribahasa  inggris,  membuatvideo pembelajaran  bahasa  inggris,membuatsoal- soal  untuk  setiaplevelevaluasi,  pemasangan unsur-unsur multimedia, penulisan kodeprogram baik  di  flash  maupun  php,  dan pengujian program.
Halaman Utama Media Belajar
Submenu Alphabets and Numbers Submenu Colors
Submenu Object Submenu Test
Sebelum melakukan tes, siswa terlebih dahulu harus melakukan
Login.Apabila  username  dan  password  benar, maka  siswa  dapat  mengikuti  tes.  Apabila username  dan  password  tidak  ditemukan  di database maka siswa harus mengulangi proses login. Proses  login  ini  pada  dasarnya  selain untuk  menjaga  keamanan,  juga  untuk mengaktifkan session seorang  siswa.  Apabila seorang  siswa  telah  aktif  maka  penyimpanan data  jawaban  tes  dapat  dilakukan  pada
database MySQL.
Setelah berhasil login, akan
ditampilkan  beberapa soal  sesuai level. Untuk level 1  sebanyak  15  soal, level 2 sebanyak 20 soal dan  level 3  sebanyak  30  soal. Agar  siswa
lebih  terbiasa  dengan  pengucapan  dalam bahasa  inggris,  dalam  soal  juga  dilengkapi dengan  suara  yang  secara  otomatis  akan
dimainkan bila siswa menekan tombol.
Setelah  siswa  menyelesaikan  semua soal  dalam  satu  level,  diakhir  test  akan ditampilkan  hasil  evaluasi.  Semua  jawaban dan nilai akhir siswa dalam tes akan disimpan
dalam database MySQL.

## Halaman Login Admin dan Guru
Halaman  login untuk admin  dan guru diakses  menggunakan  browser.Halaman  yang ditampilkan  pertama  kali  adalah  halaman login.
Berikut  ini  adalah  tampilan  hasil evaluasi nilai siswa yang mengikuti test.Tampilan  tersebut  diakses  oleh  guru maupun  admin melalui  browser dengan memilih menu Hasil evaluasi Nilai.

## TAHAP PENGUJIAN
Pengujian dilakukan dengan menggunakan  sampel  kelas  III  yang  berisi  26 siswa SD Muhammadiyah 8 Banjarmasin. Pada awalnya siswa dipersilahkan untuk mempelajari  materi  bahasa  inggris  yang disediakan pada media pembelajaran interaktif  ini  selama  2  jam  pelajaran.  Hasil pembelajaran siswa adalah sebagai berikut:
Tabel3 Persentasekelulusan siswadalammengisievaluasi pembelajaran Evaluasi Lulus Tidak Lulus Level  I 100,0 % 0,0 % Level  II 92,3 % 7,7 % Level  III 76,92 % 23,08 % Sebagai acuan kelulusan seorang siswa dalam  tes  ini  dipergunakan  nilai  acuan  yaitu 70.  Berdasarkan  persentase  kelulusan  siswa pada  table  3,  maka  dapat  diambil  kesimpulan bahwa  semakin  tinggi  level  tes  maka  semakin menurun  tingkat  kelulusan  siswa.  Hal  ini dapat  disebabkan  karena  jumlah  soal  yang semakin  banyak  dan  tingkat  kesulitan  yang semakin  tinggi.Namun  apabila  dibandingkan dengan  persentase  kelulusan  siswa  dalam mengerjakan  soal  secara  manual,  yaitu menggunakan kertas maka persentase kelulusan  siswa  dalam  mempelajari  bahasa inggris  lebih  meningkat.  Perbandingan  ini didapat  setelah  sebelumnya  dilakukan  tes yang  sama  menggunakan  soal  yang  sama menggunakan cara manual. Persentase kelulusan  untuk  level  I  cara  manual  adalah sebesar 96,15%, untuk level II sebesar 76,92% dan untuk level III sebesar 69,23%.

## KESIMPULAN
Kesimpulan  yang  dapat  diambil  dari penelitian  ini  adalah  media  pembelajaran secara  interaktif  mampu  meningkatkan  minat belajar  anak  karena  lebih  memiliki  daya tarik.Selain  itu  metode  PROMETHEE  dapat dipergunakan  untuk  membantu  perhitungan dan evaluasi.
Multimediapembelajaraninteraktifmengg unakan  metode  PROMETHEE  merupakan  salah
satu alternatif bagi guru untuk membantu proses pembelajaran  di  kelas.  Multimedia  pembelajaran interaktif.Sistem evaluasi yang terdapat padamultimediainimampu  menjadi  salah  satu cara untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa.

## DAFTARPUSTAKA
[1] Abdul Kadir. 2008. Dasar Pemrograman Web Dinamis Menggunakan PHP , Andi, Yogyakarta. [2] Departemen  Pendidikan  Nasional.  2007. Panduan
Pengembangan
Multimedia Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.
[3] Mangkusubroto,  Kuntoro,  Listriani,  Trisnadi, 1987, Analisa  Keputusan ,  Institut  Teknologi
Bandung. [4] Sjechnadarfuddin. 2006. Reorientasi Pendidikan SPP BerbasisKompetensi denganPendekatan “Mastery Learning”. Jakarta:BadanPengembangan SDMPertanian. [Online].Tersedia: www.deptan.go.id/bpsdm/Webdiktan/08/S inta06/SINT-2(8-11-06).pdf.[5 Juli2010] [5]  Sudjana,  N.  Dan  Rivai,  A.  (2001). Media Pembelajaran . Bandung:Sinar Baru Algensindo. [6]  Suryadi,  K.  danRamdhani,M.A.  2002. SistemPendukung Keputusan Suatu Wacana  Struktural    Idealisasi    dan Implementasi KonsepPengambilan Keputusan . Bandung: PTRemajaRosdakarya. [7]  Suyanto,  M.  2004. Multimedia  Alat  untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing .
[8]Tony.    2009. UpayaPeningkatan  HasilBelajar Matematika Melalui Pendekatan BelajarTuntas  (Mastery  Learning)  (PTK Pembelajaran  Matematika  Di  Kelas  VSDN  3
Keden) .  Skripsi  pada  Fakultas  Ekonomi Universitas Muhammadiyah  Surakarta:tidak diterbitkan.