## EFEKTIFITAS PSIKOEDUKASI TERHADAP KEMAMPUAN KELUARGA MERAWAT ANGGOTA KELUARGA PENDERITA HIV-AIDS DI WILAYAH KOTA SEMARANG
Riwayati 1) , Eni Hidayati 2)
1 Fakultas Ilmu Keperawatan dan Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Semarang Email: riwayati9@gmail.com
2 Fakultas Ilmu Keperawatan dan Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Semarang Email: eni.hidayati82@gmail.com

## ABSTRACT
HIV /  AIDS  in developing countries, including in  Indonesia is very  difficult to control.  HIV  (Human Immunodeficiency Virus) causes  AIDS  by  infecting  and  damaging  part of  the body's defense (lymphocytes) which are a type of white blood cell in the immune system works to fight off infections. AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome) is a set of symptoms as a result of exposure to the body is difficult to fight any germs.  HIV / AIDS can be transmitted through direct contact with blood or body fluids  of virus-infected  person.  Scientists generally  believe that HIV-AIDS  come from  Sub-Saharan Africa. Now AIDS has become a disease outbreak. HIV-AIDS estimated 38.6 million people around the world.  In January 2006,  UNAIDS in collaboration with the WHO estimates that HIV-AIDS has killed more than 25 million people since it was first recognized on June 5, 1981.  Provision of antiretroviral actually  can  reduce  the mortality and  severity of infection  with HIV-AIDS, access to treatment is not available  in  all countries.  Social  punishment  for  people living with HIV  /  AIDS,  are generally more severe when compared with patients with other deadly diseases. Sometimes the social penalties were also imposed on health workers or volunteers, who are involved in caring for people living with HIV / AIDS (PLWHA). The purpose of this study was to determine the effect on the ability of family psychoeducation therapy care for family members with HIV-AIDS in the city of Semarang. Quasi-experimental research design, with pre-post test approach without control group. The study was conducted in May-July 2014 in the region of Semarang and centralized in the Public Health Polyclinics, using random sampling as many as 30 families with HIV-AIDS sufferers. Family psychoeducation is a method of family therapy developed by  NAMI  (National  Alliance  for the  Mentally  III)  to  provide support to  the family.  Family psychoeducation is done is done through 5 stages of the session. Statistical test results dependent t-test showed a significant increase in the ability of the family after a family psychoeducation intervention (p- value 0,00 ; ά=0,05). It is expected that the implementation of family psychoeducation to families with HIV and AIDS can be performed in any health care which in turn can be achieved free of HIV-AIDS Indonesia.
Keywords: HIV-AIDS, Ability Family, Family psychoeducation.

## PENDAHULUAN
Individu merupakan bagian terkecil dari keluarga, kesehatan individu akan mempengaruhi kesehatan dalam keluarga.
Apabila ada salah satu individu dalam anggota keluarga yang sakit akan mempengaruhi anggota keluarga yang lain.
Kesehatan individu sendiri terdiri dari kesehatan fisik dan  kesehatan  jiwa. Kesehatan jiwa sendiri adalah suatu kondisi sehat emosional, psikologis, dan sosial yang terlihat dari hubungan interpersonal yang memuaskan, perilaku dan koping yang efektif, konsep diri yang positif, dan kestabilan emosional (Videbeck, 2008). Ini berarti kesehatan jiwa tidak hanya dapat
dilihat dari satu unsur, tetapi satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan baik secara fisik, psikologis maupun sosial.
HIV ( Human Immunodeficiency Virus )/
AIDS  ( Acquired Immune Deficiency Syndrom) telah lama menjadi suatu permasalahan di  masyarakat. Obat yang belum ditemukan, ketakutan masyarakat akan ODHA (Orang Dengan HIV/AIDS), ketakutan keluarga akan anggota keluarganya yang menderita HIV/AIDS, dan tentunya ketakutan ODHA  itu sendiri. Indonesia merupakan salah satu negara di Asia dengan epidemi yang berkembang paling cepat (UNAIDS,2008). Sejak kasus AIDS pertama dilaporkan pada tahun 1987 di Bali jumlah
kasus bertambah secara perlahan menjadi 225 kasus di tahun 2000. Pada tahun 2006, sudah terdapat 8.194 kasus dan akhir Juni 2009 dilaporkan sebesar 17.699 pasien AIDS, 15.608 orang diantaranya dalam golongan usia produktif 25-49 tahun (88%). Kementerian Kesehatan Indonesia memperkirakan, Indonesia pada tahun 2014 akan terjadi peningkatan jumlah ODHA dari sekitar 404.600 pada tahun 2010 menjadi 813.720 (Sumber: Pemodelan Matematik Epidemi HIV di Indonesia, 2010-
2025,KPAN). Kasus HIV telah dilaporkan oleh lebih dari 200 kabupaten dan kota di seluruh 33 provinsi. Sedangkan di Provinsi Jawa Tengah sendiri pada tahun 2010 ditemukan 4.017 orang menderita HIV dan 1.948 orang AIDS, dan sampai Juni tahun 2011  ditemukan sebanyak 1.630 kasus AIDS. Perkembangan kasus yang terjadi di Kabupaten/ Kota di Provinsi Jawa Tengah, Kota Semarang menduduki peringkat tertinggi, disusul Kebumen, Banyumas dan Jepara. (Dinkes Prop Jateng, 2012) Pada tahun 2011 jumlah kasus AIDS di Kota Semarang yaitu sebanyak 59 kasus dan meninggal sebanyak 10 orang, kumulatif kasus AIDS dari tahun 1998 sampai dengan tahun 2011 yaitu sebanyak 235 kasus. Kasus
HIV mengalami peningkatan yang signifikan dari tahun 2010 sebesar 287 orang dan tahun 2011 sebesar 427 orang. (Profil Kesehatan Kota Semarang, 2012). Keluarga telah lama diketahui sebagai sumber utama pola perilaku sehat. Banyak studi yang telah menguji peran keluarga dalam berbagai perilaku yang berhubungan dengan kesehatan, seperti aktivitas fisik, pola-pola nutrisi, dan penggunaan substansi, dimana masing-masing perilaku tersebut memiliki hubungan yang kuat dengan perkembangan dan pemeliharaan penyakit kronis. Peran keluarga dalam perilaku sehat dapat dijelaskan dalam dua perspektif, yaitu perspektif sistem keluarga yang dikemukakan oleh Minuchin dan perspektif perkembangan keluarga yang dikemukakan oleh Aldous ( Lees, 2004). Dalam teori sistem keluarga, perilaku sehat diperoleh dengan membentuk suatu sistem sosial dimana masing-masing anggota keluarga membentuk suatu ikatan bersama, mencapai suatu tujuan (keadaan tubuh yang sehat), dan mengelola keseimbangan (mempertahankan kondisi yang sehat). Dalam teori perkembangan keluarga, perilaku sehat diperoleh melalui suatu tahapan tugas-tugas kehidupan di dalam suatu keluarga.

## METODE PENELITIAN
Rangcangan    yang digunakan dalam penelitian  ini adalah ” Quasi experimental pre-post test without  control group ” dengan intervensi psikoedukasi kelurga . Penelitian dilakukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan keluarga merawat klien HIV-AIDS  sebelum dan sesudah diberikan perlakuan  berupa psikoedukasi keluarga. Waktu pelaksanaan terapi sesuai dengan kesepakatan keluarga. Pertemuan akan dilaksanakan seminggu sekali  atau dua minggu sekali disesuaikan dengan kebutuhan klien dengan alokasi waktu selama kegiatan 40- 50 menit. Tempat pelaksaanaan terapi ini menggunakan setting BKPM Kota Semarang sehingga dapat dilakukan  di  ruangan  yang telah disediakan, ruangan pertemuan, ataupun sarana lainnya yang tersedia di BKPM Kota Semarang.
Agar analisis penelitian menghasilkan informasi yang benar, paling tidak ada empat tahapan dalam pengolahan data yang peneliti harus lalui yaitu editing, coding, processing , dan cleaning .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Karakteristik keluarga klien HIV-AIDS Tabel 5.1 Analisis usia keluarga klien HIV-AIDS di Kota Semarang 2014 (n=30) Variable N Mean Median SD Min-Maks 95% CI Usia 30 40.30 53.00 11.31 27-58 45.00-55.80
Hasil pada tabel 5.1  rata-rata usia keluarga klien HIV-AIDS 40.30 tahun, usia termuda 27  tahun dan tertua 58 tahun. Dari hasil estimasi interval dapat disimpulkan bahwa 95% diyakini rata-rata keluarga adalah di antara 45.00 sampai dengan 55.80 tahun. Dan dari uji Saphiro Wilk diketahui data tidak terdistribusi normal. Karakteristik jenis kelamin, tingkat pendidikan, pekerjaan dan hubungan klien yang terdiri dari data dalam bentuk katagorik menjelaskan jumlah dan persentase masing- masing karakteristik tersebut dan disajikan pada tabel 5.2. Tabel 5.2 Distribusi frekwensi keluarga HIV-AIDS berdasarkan jenis kelamin, tingkat pendidikan, pekerjaan dan hubungan dengan klien di Kota Semarang 2014 (n=30) Karakteristik keluarga Jumlah frekuensi % 1. Jenis kelamin a. Laki-laki b. Perempuan 17 13 56.7 43.3 2. Pendidikan a. Tidak sekolah b. SD c. SMP d. SMA e. Perguruan tinggi 3 7 6 12 2 10 23.3 20 40 6.7 3. Pekerjaan a. Tidak bekerja b. Bekerja 12 18 40 60 4. Hubungan dengan klien a. Orang tua b. Bukan orang tua 19 11 63.3 36.7 Hasil analisis pada tabel 5.2 menunjukkan bahwa sebagian besar keluarga klien HIV-
AIDS adalah   56,7%  laki-laki, pendidikan keluarga terbanyak (40%) adalah SMA , dan sebagian besar  (60%)  responden bekerja, sedangkan untuk hubungan klien didapat mayoritas (63.3%) adalah orang tua.
5.1.1. Kemampuan keluarga dalam merawat klien HIV-AIDS sebelum dan sesudah mengikuti psikoedukasi keluaraga Tabel 5.3 Analisis perbedaan kemampuan kognitif, sikap dan psikomotor keluarga sebelum dan sesudah mengikuti psikoedukasi keluarga di Kota Semarang 2014 (n=30) Variable Mean SD SE P value Kemampuan kognitif : Sebelum Sesudah Selisih 52.10 58.05 5.95 4.63 6.18 1.55 1.33 1.38 0.05 0.000 Kemampuan sikap : Sebelum Sesudah Selisih 45.50 54.10 8.60 5.93 5.93 1.40 1.32 1.30 0.02 0.000 Kemapuan psikomotor : Sebelum Sesudah Selisih 5.67 7.89 2.19 1.80 1.40 0.70 0.35 0.29 0.06 0.000 Hasil analisis dari tabel 5.3 diketahui bahwa terdapat perbedaan yang bermakna kemampuan kognitif keluarga sebelum dan sesudah intervensi (p value 0.000; alpa 0.05) dengan selisih rerata 5.95. Kemampuan sikap juga menunjukkan perbedaan yang bermakna antara  sebelum dan sesudah intervensi (p value 0.000; alpha 0.05) dengan rerata selisih 8.60. Dan untuk hasil observasi kemampuan psikomotor keluarga juga terdapat perbedaan yang bermakna antara sebelum dan sesudah intervensi (p value 0.000; alpha 0.05) dengan selisih rerata 2.19. Hasil tersebut menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan keluarga yang cukup tinggi dari skor penilaian sebelum dilakukan intervensi. 5.1.2. Hubungan karakteristik keluarga dengan kemampuan keluarga a. Hubungan karakteristik keluarga dengan kemampuan kognitif Tabel 5.4 Analisis korelasi dan regresi usia terhadap kemampuan kognitif keluarga di Kota Semarang 2014 (n=30) Karakteristik keluarga Kemampuan kognitif keluarga r R 2 P value Usia - 0.243 0.125 0.145
Pada tabel 5.4, hasil uji statistik antara usia dengan kemapuan kognitif keluarga pada tingkat kesalahan 5% menunjukkan bahwa tidak ada hubungan  (p-value 0,145) dengan r= -0,245 atau hubungan lemah  dan berpola negative artinya semakin bertambah usia semakin rendah kemampuan kognitifnya. Nilai koefisien determinan usia adalah 12% berarti usia menentukan 12% kemampuan kognitif keluarga sedangkan sisanya ditentukan oleh faktor yang lain. Tabel 5.5 Hubungan karakteristik keluarga dengan kemampuan kognitif keluarga di Kota Semarang 2014 (n=30) Karakteristik keluarga Kemampuan kognitif keluarga N  Mean  SD P value 1. Jenis Kelamin a. Laki-laki b. Perempuan 17 13 54.45 58.66 1.55 6.80 0.06 2. Pendidikan a. Tidak sekolah b. SD c. SMP d. SMA e. Akademik/sarjana 3 7 6 12 2 55.24 56.20 57.10 58.08 58.00 4.48 5.85 9.64 8.90 7.69 0.708 3. Pekerjaan a. Tidak bekerja b. Bekerja 12 18 56.78 58.65 5.99 6.53 0.679 4. hubungan dengan klien a. Orang tua b. Bukan orang tua 19 11 56.88 62.10 6.44 7.27 0.436 Analisis hubungan karakteristik keluarga dengan kemampuan kognitif keluarga dalam merawat klien HIV-AIDS pada tabel 5.5 didapatkan  untuk faktor jenis kelamin, tingkat pendidikan, pekerjaan dan hubungan klien tidak ada hubungan dengan kemampuan kognitif keluarga dalam merawat klien HIV- AIDS (p>0.05; alpha 5%). b. Hubungan karakteristik keluarga dengan kemampuan psikomotor Tabel 5.6 Analisis korelasi dan regresi usia terhadap kemampuan psikomotor keluarga di Kota Semarang 2014 (n=30) Karakteristik keluarga Kemampuan psikomotor keluarga r R 2 P value Usia 0.004 0.000 0.991
Dari  tabel 5.6 menunjukkan hasil uji statistik didapatkan  tidak ada hubungan yang signifikan antara usia dengan kemampuan psikomotor keluarga dalam merawat klien HIV-AIDS (p-value  =0.991) atau hubungan lemah (r=0.004) dan berpola negative artinya semakin bertambah umurnya semakin rendah kemampuan psikomotornya. Untuk karakteristik jenis kelamin, pendidikan ,  pekerjaan dan hubungan dengan klien dilakukan uji Anova dan independent t-test yang dapat dilihat pada tabel 5.7. Tabel 5.7 Hubungan karakteristik keluarga dengan kemampuan psikomotor keluarga di Kota Semarang 2014 (n=30) Karakteristik keluarga Kemampuan psikomotor keluarga N  Mean SD P value 1. Jenis Kelamin a. Laki-laki b. Perempuan 17 13 56.67 55.55 4.39 6.08 0.458 2. Pendidikan a. Tidak sekolah b. SD c. SLTP d. SLTA e. Akademik / sarjana 3 7 6 12 2 53.40 53.89 54.22 55.35 56.63 5.60 5.57 4.89 5.61 7.86 0.863 3. Pekerjaan c. Tidak bekerja d. Bekerja 12 18 51.88 54.29 3.79 6.83 0.548 4. hubungan dengan klien 5. Orang tua 6. Bukan orang tua 19 11 53.52 55.92 5.77 7.31 0.367 Analisis hubungan karakteristik keluarga dengan kemampuan psikomotor keluarga dalam merawat klien HIV-AIDS pada tabel 5.7.  Didapatkan bahwa untuk faktor jenis kelamin, tingkat pendidikan, pekerjaan dan hubungan  dengan klien, tidak ada hubungan dengan kemampuan psikomotor keluarga dalam merawat klien HIV-AIDS yaitu dengan p-  value masing-masing  0.458,
0.863,  0.548, dan 0.367  adalah  lebih dari alpha (0.05).

## B. Pembahasan  hasil penelitian
1. Pengaruh psikoedukasi terhadap kemampuan kognitif keluarga Kemampuan kognitif keluarga dapat ditingkatkan dengan pemberian informasi yang  adekuat oleh tenaga terlatih.
Pada tabel 5.4, hasil uji statistik antara usia dengan kemapuan kognitif keluarga pada tingkat kesalahan 5% menunjukkan bahwa tidak ada hubungan  (p-value 0,145) dengan r= -0,245 atau hubungan lemah  dan berpola negative artinya semakin bertambah usia semakin rendah kemampuan kognitifnya. Nilai koefisien determinan usia adalah 12% berarti usia menentukan 12% kemampuan kognitif keluarga sedangkan sisanya ditentukan oleh faktor yang lain. Tabel 5.5 Hubungan karakteristik keluarga dengan kemampuan kognitif keluarga di Kota Semarang 2014 (n=30) Karakteristik keluarga Kemampuan kognitif keluarga N  Mean  SD P value 1. Jenis Kelamin a. Laki-laki b. Perempuan 17 13 54.45 58.66 1.55 6.80 0.06 2. Pendidikan a. Tidak sekolah b. SD c. SMP d. SMA e. Akademik/sarjana 3 7 6 12 2 55.24 56.20 57.10 58.08 58.00 4.48 5.85 9.64 8.90 7.69 0.708 3. Pekerjaan a. Tidak bekerja b. Bekerja 12 18 56.78 58.65 5.99 6.53 0.679 4. hubungan dengan klien a. Orang tua b. Bukan orang tua 19 11 56.88 62.10 6.44 7.27 0.436 Analisis hubungan karakteristik keluarga dengan kemampuan kognitif keluarga dalam merawat klien HIV-AIDS pada tabel 5.5 didapatkan  untuk faktor jenis kelamin, tingkat pendidikan, pekerjaan dan hubungan klien tidak ada hubungan dengan kemampuan kognitif keluarga dalam merawat klien HIV- AIDS (p>0.05; alpha 5%).
b. Hubungan karakteristik keluarga dengan kemampuan psikomotor Tabel 5.6 Analisis korelasi dan regresi usia terhadap kemampuan psikomotor keluarga di Kota Semarang 2014 (n=30) Karakteristik keluarga Kemampuan psikomotor keluarga r R 2 P value Usia 0.004 0.000 0.991
Dari  tabel 5.6 menunjukkan hasil uji statistik didapatkan  tidak ada hubungan yang signifikan antara usia dengan kemampuan psikomotor keluarga dalam merawat klien HIV-AIDS (p-value  =0.991) atau hubungan lemah (r=0.004) dan berpola negative artinya semakin bertambah umurnya semakin rendah kemampuan psikomotornya.
Untuk karakteristik jenis kelamin, pendidikan ,  pekerjaan dan hubungan dengan klien dilakukan uji Anova dan independent t-test yang dapat dilihat pada tabel 5.7. Tabel 5.7 Hubungan karakteristik keluarga dengan kemampuan psikomotor keluarga di Kota Semarang 2014 (n=30) Karakteristik keluarga Kemampuan psikomotor keluarga N  Mean SD P value 1. Jenis Kelamin a. Laki-laki b. Perempuan 17 13 56.67 55.55 4.39 6.08 0.458 2. Pendidikan a. Tidak sekolah b. SD c. SLTP d. SLTA e. Akademik / sarjana 3 7 6 12 2 53.40 53.89 54.22 55.35 56.63 5.60 5.57 4.89 5.61 7.86 0.863 3. Pekerjaan c. Tidak bekerja d. Bekerja 12 18 51.88 54.29 3.79 6.83 0.548 4. hubungan dengan klien 5. Orang tua 6. Bukan orang tua 19 11 53.52 55.92 5.77 7.31 0.367 Analisis hubungan karakteristik keluarga dengan kemampuan psikomotor keluarga dalam merawat klien HIV-AIDS pada tabel 5.7.  Didapatkan bahwa untuk faktor jenis kelamin, tingkat pendidikan, pekerjaan dan hubungan  dengan klien, tidak ada hubungan dengan kemampuan psikomotor keluarga dalam merawat klien HIV-AIDS yaitu dengan p-  value masing-masing  0.458, 0.863,  0.548, dan 0.367  adalah  lebih dari alpha (0.05).

## B. Pembahasan  hasil penelitian
1. Pengaruh psikoedukasi terhadap kemampuan kognitif keluarga Kemampuan kognitif keluarga dapat ditingkatkan dengan pemberian informasi yang  adekuat oleh tenaga terlatih.
keluarga dengan ODHA sangat membutuhkan informasi untuk meningkatkan pemahamannya tentang bagaimana menghadapi dan cara merawat ODHA di rumah. Keluarga harus tahu apa itu HIV/AIDS, bagaimana penularannya, apa yang seharusnya dilakukan oleh keluarga apabila  salah satu anggotanya menderita HIV/AIDS, bagaimana cara merawatnya, bagaimana pengobatannya, dukungan seperti apa yang seharusnya dilakukan oleh keluarga. Sebagaimana yang diungkapkan oleh Carson (2000) bahwa psikoedukasi merupakan alat terapi keluarga yang mampu menurunkan faktor- faktor risiko yang berhubungan dengan perkembangan gejala-gejala perilaku. Dengan diberikannya psikoedukasi pada keluarga dengan ODHA pada penelitian ini, terjadi peningkatan kemampuan kognitif keluarga mengenai HIV/AIDS dan cara penatalaksanaanya, yang ditunjukkan dari hasil selisih rata-rata nilai sebelum dan sesuadah pemberian psikoedukasi sebesar 5,95, dan ada pengaruh antara psikoedukasi keluarga terhadap kemampuan kognitif keluarga ODHA  yang ditunjukkan dari hasil Paired t-Test yaitu 0,000.
2. Pengaruh psikoedukasi terhadap sikap keluarga Individu merupakan bagian terkecil dari keluarga, kesehatan individu akan mempengaruhi kesehatan dalam keluarga, apabila ada salah satu keluarga terinfeksi HIV tentunya akan mempengaruhi dinamika di dalam keluarga. Sampai saat ini ODHA di Indonesia stigma dan diskriminasi masih terjadi, pasien yang didiagnosis HIV mengalami stress persepsi (kognisi: penerimaan diri, sosial, dan spiritual) selain respon fisiologis selama menjalani perawatan baik di rumah sakit maupun di rumah. Oleh karena itu ODHA sangat membutuhkan perawatan, pengobatan, dan dukungan dari orang- orang terdekatnya, khususnya dari keluarga, agar mampu untuk beradaptasi dengan cepat dan tidak menularkan kepada orang lain. 3. Pengaruh psikoedukasi terhadap kemampuan psikomotor keluarga Penanganan ODHA tidak hanya tugas negara, keberhasilan penurunan kasus HIV/AIDS di Indonesia memerlukan dukungan masyarakat luas. Keluarga sebagai unit terkecil dari masyarakat memiliki peran yang dominan, dan sangat mulia sebagai pertahanan pertama dalam pencegahan dan penanggulangan HIV/AIDS. Kemampuan psikomotor anggota keluarga sebagai perwujudan dari kemampuan kognitif dan sikap, psikomotor merupakan indikator yang dapat dilihat sejauh mana orang tersebut ikut memerangi dan membantu dalam penurunan kasus HIV/AIDS. Untuk bisa bertindak mereka harus memiliki pengetahuan yang cukup dan sikap yang positif. Psikoedukasi keluarga mengenai strategi penanganan, perawatan dan pencegahan penularan kepada keluarga ODHA mampu meminimalkan penularan,  dari anggota keluarga satu ke anggota lainnya, seperti dari suami ODHA ke istri atau sebaliknya, dan dari ibu ODHA ke bayinya, serta dari ODHA ke anggota keluarga/masyarakat lain. Kurniawati (2007) berpendapat bahwa dengan mengajarkan kepada keluarga mengenai perilaku yang mendukung kesembuhan bagi ODHA, keluarga mampu membuat konsumsi nutrisi seimbang, aktivitas dan istirahat teratur, minum ARV dan kontrol ke pelayanan kesehatan teratur, sehingga  status viral load ODHA menurun dan meningkatkan CD4, dan mereka mampu hidup secara berkualitas dengan ikut  KDS (Kelompok Dukungan Sebaya) ODHA. 4. Hubungan karakteristik dan kemampuan keluarga Perilaku  seseorang dalam merawat orang sakit dipengaruhi oleh banyak hal. Dan bayak konsep/teori yang menguraikan tentang teori perilaku ini, seperti psikolanalisa Freud, konsep behaviorisme, aliran psikologi kognitif, dan aliran psikohumanistik.  Freud mengatakan dalam karyanya yang dikutip oleh Notoatmodjo (2010) beliau menyatakan bahwa perilaku manusia ditentukan oleh kepribadiannya , perilaku manusia akan menyesuaikan dengan realitas (aspek psikologis), dan dikendalikan oleh norma-norma sosial (aspek sosiologis), yang adalah juga hati nurani manusia, sedangkan menurut konsep
behaviorisme meyakini bahwa seluruh perilaku manusia kecuali insting adalah hasil dari belajar (Notoatmodjo, 2010) . a. Usia Tingkat perkembangan (usia) seseorang akan mempengaruhi kepribadian orang tersebut  baik dalam memahami sesuatu, bertindak dan bersikap (Notoatmodjo, 2010). Semakin bertambah usia seseorang, maka akan semakin matang cara berpikirnya, namun  semakin lanjut usia akan menurunkan kemampuannya dalam mengingat sesuatu, tentunya ini akan mempengaruhi pemahamannya. b. Jenis kelamin Dari hasil penelitian tidak ada perbedaan yang signifikan jenis kelamin seseorang   terhadap kemampuan dalam merawat anggota keluarga yang menderita HIV/AIDS. Secara struktur jenis kelamin antara pria  dan wanita memang beda, namun seorang pria dapat berbeda dengan wanita pada kemampuannya tergantung dari tingkat kecerdasannya, baik kecerdasan intelektual, emosi maupun spiritualnya (Chaplin dalam Notoatmodjo, 2010). c. Pendidikan Tingkat pendidikan seseorang dapat mempengaruhi bagaimana orang tersebut bertindak terhadap sesuatu. Notoatmodjo (2010) mengatakan bahwa pendidikan seseorang temasuk dalam faktor predisposisi dalam berperilaku. Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang, tentunya akan memperoleh  banyak nilai yang dapat dijadikan sebagai acuan dalam bersikap maupun bertindak,. Namun dalam penelitian ini tidak ada kaitan antara tingkat pendidikan dengan kemapuan keluarga dalam merawat ODHA. d. Pekerjaan Pekerjaan seseorang adalah aktivitas yang dilakukan untuk mendapatkan penghasilan. Aktivitas ini akan mempengaruhi sejauhmana intensitas anggota keluarga yang sehat dalam merawat anggota keluarga yang sakit. ODHA dalam melakukan kegiatannya untuk mempertahankan kondisinya
tetap sehat (viral load rendah bahkan nihil  atau CD4 tinggi) diperlukan kontrol ke pelayanan kesehatan dan mengkonsumsi obat secara rutin dan teratur. Agar kondisi tersebut terkendali perlunya keluarga untuk ikut memantau bahkan mungkin mengantarkannya dan ini membutuhkan waktu khusus. Dan dari hasil penelitian menunnjukkan tidak ada hubungan antara pekerjaan dengan kemampuan merawat ODHA. e. Hubungan dengan klien Status hubungan keluarga akan mempengaruhi bagaimana orang tersebut berinteraksi dengan anggota keluarga yang sedang sakit. Orang tua khususnya ibu memiliki ikatan emosional yang sangat tinggi dibandingkan anggota keluarga yang lain,  karena ia merasa telah mengandung menyusui,  dan merawat dari bayi sampai besar. Pada penelitian ini hanya membedakan status hubungan sebagi orang tua dan bukan orang tua, dan tidak ditemukan hubungan yang signifikan antara status hubungan keluarga dengan kemampuan merawat ODHA.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan : 1. Ada pengaruh antara kemampuan kognitf dengan kemampuan keluarga dalam  merawat  ODHA, dengan p- value 0,000 ( ά=0,05) 2. Ada pengaruh yang signifikan antara sikap dengan kemampuan keluarga merawat ODHA, dengan p-value 0,000 (ά=0,05) 3. Ada pengaruh yang signifikan kemampuan psikomotor dengan kemampuan keluarga dalam merawat ODHA, dengan p- value (ά=0,05) Saran : 1. Perawat hendaknya mengajak keluarga untuk ikut berperan serta dalam mengelola ODHA di rumah 2. Perawat mengaplikasikan psikoedukasi keluarga dalam merawat anggota keluarga penderita HIV/AIDS

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti  mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ditjen dikti yang telah memberikan dana penelitian
2. Dra. Sri Darmawati, M.Si yang telah memberikan bimbingan dan motivasi selama pelaksanaan penelitian
3. Kepala BKPM Kota Semarang atas ijin penelitian yang diberikan
4. Rekan-rekan sejawat yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini REFERENSI Boyd, M.A., and Nihart, M.A. (1998).
Psychiatric nursing: contenporary practice . Philadelphia: Lippincot.
Carson, V.B., (2000). Mental health nursing : the nurse-patient journey. (2th ed).
Philadelphia: W.B. Sauders Company.
Fortinash, K.M. (2004). Psychiatric mental health nursing . Third edition. St Louis Missouri: Mosby Year Book.
Frisch, N.C., and Frisch, L.E. (2006). Psyciatric mental health nursing . (3rd ed). Australia: Thomson Delmar Learning.
Friedman. (1998). Keperawatan keluarga : teori dan praktik . Edisi 3. Jakarta: EGC. Keliat, Budi Anna., dkk. (2006). Modul intermediete course –  manajemen kasus gangguan jiwa dalam keperawatan kesehatan jiwa komunitas . Jakarta: Tim pengembang CMHN. Kaplan & Saddock (2007). Synopsis of psychiatry sciences clinical psychiatry . (7 th ed), Baltimore : Williams & Wilkins.
NANDA. (2005). Nursing diagnoses : definitions & clasifiation 2005- 2006 . Philadelphia USA: NANDA International. Noreen, F.C., and Lawrence, F.C. (2006 ). Psychiatric mental health nursing . Third editon. New York: Thmpson Delmar Learning. Shives, L.R. (1998). Basic concept psychiatric mental health nursing . Fourth edition. Philadelphia: Lippincot.
Stuart, G.W., and Laraia, M.T. (2005). Principles and practice of psychiatric nursing . (7 th ed). St Louis Missouri  Mosby Year Book.
Varcarolis, E.M. (1998). Foundations of psychiatric mental health nursing . Third Edition. Philadelphia: W.B. Sounders Company.
Wilkinson, Judith M. (2007). Buku saku diagnosa keperawatan dengan intervensi NIC dan kriteria NOC . Alih bahasa : Widyawati et al. Editor bahasa Indonesia : Eny Meilia, Monica Ester. Edisi 7. Jakarta: EGC. Videback, S.I. (2002). Psychiatric mental health nursing . Philadelphia:
Lippincott.