BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 4 No 4,  2023, pp. 3145-3154 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i4.6443
Penguatan Kompetensi Guru SMP di Kecamatan Dolok Panribuan dalam Pembuatan Media Pembelajaran Matematika Dan IPA Berbasis ICT pada  Kurikulum Merdeka Belajar
Yoel Octobe Purba 1 , SudirmanT.P.Lumbangaol 2 , Reagan Surbakti Saragih 3
1 Pendidikan Matematika Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar 2 Pendidikan Fisika Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
3 Ilmu Komputer Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar *e-mail korespondensi: yoeloctobe@gmail.com

## Abstract
Teacher training in the field of technology must be improved with the hope that teachers have skills in using ICT-based  media.  This  community  partnership  program  activity  uses  education,  training  and  mentoring methods. The stages of the method used are as follows: education about ICT-based learning media that is in accordance with the Independent Learning Curriculum; training in creating ICT-based learning media that is in accordance with the Independent Learning Curriculum; strengthening the use of ICT-based learning media in accordance with the Independent Learning Curriculum. In this program, all junior high school teachers, especially mathematics and science teachers in Dolok Panribuan District, will participate and be assisted by 3 lecturers  from  different  disciplines,  namely  Mathematics  Education,  Physics  Education  (Science),  and Computer  Science  as  well  as  2  students  from  the  Program  Mathematics  Education  Study.  Overall,  the training participants have been able to create ICT-based learning media in the form of teaching materials and learning videos based on the subjects taught by each teacher, using online AI applications, as well as using Mikrotik ICT tools that support media-based learning. ICT.
Keywords: teacher competency, ICT-based learning media, Independent Learning Curriculum

## Abstrak
Pelatihan guru pada bidang teknologi mesti  ditingkatkan dengan harapan bahwa guru memiliki kecakapan dalam penggunaan media berbasis ICT. Kegiatan program kemitraan masyarakat ini menggunakan metode pendidikan, pelatihan dan pendampingan. Adapun tahapan metode yang digunakan adalah sebagai berikut: pendidikan  tentang  media  pembelajaran  berbasis  ICT  yang  sesuai  dengan  Kurikulum  Merdeka  Belajar; pelatihan  pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  ICT  yang  sesuai  dengan  Kurikulum  Merdeka  Belajar  ; penguatan penggunaan media pembelajaran berbasis ICT yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka Belajar. Dalam  program  ini,  seluruh  guru-guru  SMP  terutama  guru  matematika  dan  IPA  pada  Kecamatan  Dolok Panribuan  akan  berpartisipasi  dan  dibantu  oleh  3  orang  dosen  dari  disiplin  ilmu  yang  berbeda  yaitu Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika (IPA), dan Ilmu Komputer serta 2 orang mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Matematika.Secara keseluruhan peserta pelatihan telah mampu telah bisa membuat media pembelajaran berbasis ICT  berupa materi ajar dan video pembelajaran berdasarkan mata pelajaran yang di ampu masing-masing guru, menggunakan aplikasi AI secara online, serta penggunaan alat ICT mikrotik yang mendukung media pembelajaran berbasis ICT.
Kata Kunci: kompetensi guru, Meda Pembelajaran berbasis ICT, Kurikulum Merdeka Belajar
Accepted: 2023-08-09 Published: 2023-10-16

## PENDAHULUAN
Kecamatan  Dolok  Panribuan  merupakan  salah  satu  kecamatan  di  Kabupaten  Simalungun dengan luas wilayah 156.32 km 2 atau 2,67 % dari total luas Kabupaten Simalungun yang sebesar 4005,53 km 2 menjadikan Kecamatan Dolok Panribuan terluas di urutan ke 12 dari 32 kecamatan yang ada di Kabupaten Simalungun . Kecamatan Dolok Panribuan memiliki 15 dusun atau nagori dengan wilayah terluas ada di Desa Dolok Parmonangan dengan luas 17,15  km 2 dan luas wilaya terkecil  ada  di  desa  Bandar  Dolok  dan  Marihat  Pondok  sebesar  2,16  km 2 .  Sebagian  besar penggunaan lahan di Kecamatan Dolok Panribuan adalah lahan pertanian sawah dengan luas lahan
3146
sebesar  2,878  km 2 (1,842%)  dan  selebihnya  merupakan  lahan  yang  digunakan  untuk  non pertanian  dan  hutan  sebesar  153,442  km 2 (98,158%).  Batasan-batasan  wilayah  yaitu  sebelah utara  Kecamatan  Jorlang  Hataran,  sebelah  selatan  Kecamatan  Girsang  Sipangan  Bolon,  sebelah barat  Kecamatan  Jorlang  Hataran  ,  sebelah  timur  Kecamatan  Tanah  Jawa  dan  Kecamatan Hatonduhan.  Menurut  BPS  pada  tahun  2020,  jumlah  penduduk  Kecamatan  Dolok  Panribuan mencapai 22.018 jiwa dengan penduduk laki-laki sebanyak 11.059 jiwa sekitar 50,22 persen dan perempuan  sebanyak  10.959  jiwa  atau  sekitar  49,78  persen  dari  seluruh  total  penduduk Kecamatan  Dolok  Panribuan.  Berdasarkan  tingkat  sebaran  penduduk  di  tiap  desa,  penduduk terbanyak  berada  di  Kelurahan  Dolok  Parmonangan,  yaitu  3.555  jiwa  atau  sekitar  16,15  persen dari seluruh total penduduk Kecamatan Dolok Panribuan, sedangkan jumlah yang paling sedikit di Desa Palia Naopat yaitu 506 jiwa hanya sekitar 2,29 persen dari seluruh total penduduk Kecamatan Dolok Panribuan (Badan Pusat Statistik Kabupaten Simalungun, 2021).
Adapun pendidikan di Kecamatan Dolok Panribuan untuk tingkat SMP terdapat 5 SMP dimana terdapat 4 SMP Negeri dan 1 SMP Swasta yang dijabarkan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 1. Banyak Sekolah, Guru, Kelas dan Siswa SMP Negeri Menurut
Nagori/Kelurahan di Kecamatan Dolok Panribuan Tahun 2020 No Nagori/Kelurahan Sekolah  Guru  Kelas  Murid 1  Dolok Parmonangan 1 41 23 480 2  Negeri Dolok 1 9 3 39 3  Gunung Mariah - - - - 4  Mariah Dolok - - - - 5  Mariah Raja - - - - 6  Tiga Dolok 1 37 14 220 7  Bandar Dolok - - - - 8  Dolok Tomuan - - - - 9  Ujung Bondar - - - - 10  Siatasan - - - - 11  Pondok Buluh - - - - 12  Lumban Gorat - - - - 13  Marihat Marsada - - - - 14  Marihat Pondok 1 21 9 179 15  Palia Naopat - - - - Total Kec. Dolok Panribuan 4 108 49 914 Sumber Data : BPS Kabupaten Simalungun
Tabel 2. Banyak Sekolah, Guru, Kelas dan Siswa SMP Swasta Menurut Nagori/Kelurahan di
Kecamatan Dolok Panribuan Tahun 2020 No Nagori/Kelurahan Sekolah  Guru  Kelas  Murid 1  Dolok Parmonangan - - - - 2  Negeri Dolok - - - - 3  Gunung Mariah - - - - 4  Mariah Dolok - - - - 5  Mariah Raja - - - - 6  Tiga Dolok - - - - 7  Bandar Dolok - - - - 8  Dolok Tomuan - - - -
9  Ujung Bondar 1 5 3 38 10  Siatasan - - - - 11  Pondok Buluh - - - - 12  Lumban Gorat - - - - 13  Marihat Marsada - - - - 14  Marihat Pondok - - - - 15  Palia Naopat - - - - Total Kec. Dolok Panribuan 1 5 3 38
Sumber Data : BPS Kabupaten Simalungun
Salah  satu  SMP  Negeri  di  Kecamatan  Dolok  Panribuan  yang  akan  dijadikan  tempat  kegiatan penguatan dan pelatihan adalah SMP  Negeri  1  Dolok  Panribuan  dimana  beralamat  di  Jalan  Parapat Kabupaten Simalungun dengan akreditasi B. Dalam menjalankan kegiatannya SMP Negeri 1 Jorlang Hataran  berada  di  bawah  naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  yang  dipimpin  oleh Kepala Sekolah  yang bernama Epen Damanik, S.Pd.,MM.  Berdasarkan wawancara dan observasi yang saya lakukan kepada kepala sekolah dan guru, jumlah siswa untuk kelas 7,8,dan 9 sebanyak 476 orang, jumlah guru ada 36 orang, jumlah tenaga kependidikan ada 43 orang. Untuk sarana dan prasarana dengan rincian ruangan kelas untuk belajar ada sebanyak 21 kelas dimana belum ada  terpasang  infocus  pada  setiap  kelas,  kantor  guru,  kantor  kepsek  dan  pks,  kamar  mandi, lapangan yang luas dan taman, terdapat 2 laboratorium yaitu laboratorium IPA dan komputer yang belum memadai untuk digunakan sebanyak 476 siswa.
Berdasarkan permasalahan yang telah dipaparkan di atas, perlu adanya penambahan sarana dan prasarana untuk menunjang kegiatan belajar mengajar di sekolah yaitu, infokus untuk setiap ruangan  kelas  dan  penambahan  unit  komputer  agar  bisa  digunakan  dengan  baik  sesuai  jadwal yang sudah disusun untuk mengatasinya. Pengaruh penggunaan infokus sebagai salah satu media pembelajaran  memberikan  dampak  positif  bagi  kualitas  pendidikan  di  sekolah  tersebut.  Hal  ini didukung  penelitian  (Supartini  et  al.,  2016)  yang  menyatakan  bahwa  “penggunaan  media pengajaran  dapat  mempertinggi  kualitas  proses  belajar  mengajar  yang  pada  akhirnya  dapat meningkatkan kualitas hasil belajar para siswa.” Penggunaan sarana dan prasarana sebagai media pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa SMP Negeri 1 Dolok Panribuan, Kecamatan Dolok Panribuan, Kabupaten Simalungun
Gambar 1. Keadaan Lokasi SMP Negeri 1 Dolok Panribuan
Permasalahan yang sering hadapi guru-guru SMP di Kecamatan Dolok Panribuan terutama  di SMP  Negeri  1  Dolok  Panribuan  dalam  kegiatan  pembelajaran  masih  bersifat  konvensional dikarenakan  belum  tersedia  sarana  dan  prasarana  dalam  penggunaan  media  pembelajaran berbasis ICT dengan lengkap dalam proses pembelajaran di kelas seperti infokus akan berdampak pada kejenuhan siswa dan pemahaman konsep dasar yang tidak maksimal (Alfansyur & Mariyani, 2019; Handaru & Pujiriyanto, 2020; Hendayana & Karim, 2007; Nasution, 2018; Sulistyawati et al., 2018).  Sentuhan teknologi  yang  masih  sangat  kurang  membuat  guru  dan  sekolah kurang  kreatif dalam merancang  kegiatan  pembelajaran  yang  menarik.  Dalam  hal  ini,  dapat  dikatakan  bahwa guru-guru  kesulitan  dalam  penerapan  media  pembelajaran  berbasis  ICT  dikarenakan  kurangnya kemampuan guru dalam merancang proses pembelajaran di kelas khususnya pelajaran matematika dan IPA melalui pemanfaatan IT dapat berdampak pada rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran  matematika  dan  IPA.  Perlunya penggunaan  media  pembelajaran  berbasis  ICT  menjadi hal  yang  harus  diperhatikan  dalam  peningkatan  mutu  pendidikan.  Dalam  penelitian  (Marthani  & Ratu,  2022)  dikatakan  bahwa  kemajuan  teknologi  juga  digunakan  dalam  aspek  pendidikan  yang dapat memberikan proses pembelajaran yang lebih inovatif (Adi et al., 2020; Bustanil & Ardianto, 2019; Hidayat, 2020; Irwandani & Juariyah, 2016; Putri & Sibuea, 2014; Ridwan, 2020; Senduk et al., 2016; Sri Mulyani, 2018).
Dengan  diadakannya  program  kemitraan  masyarakat  oleh  tim  yang  di  biayai  oleh kemendikbud  dikti  maka  diharapkan  guru-guru  akan  lebih  maksimal  dalam  menggunakan  dan menambah pengetahuan/skill bagi para guru-  guru  SMP  di  Kecamatan  Dolok  Panribuan  sebagai upaya pemerintah dalam membantu kebutuhan guru-guru hal ini juga membuktikan bahwa dosen dan  Universitas  HKBP  Nommensen  Pematangsiantar  hadir  dan  mampu  membantu  keluhan  dan memberi solusi bagi guru-guru sehingga sesuai dengan visi Program Studi Pendidikan Matematika dan Pendidikan Fisika yaitu menghasilkan guru matematika dan guru fisika (IPA) yang profesional di tingkat regional berbasis teknologi informasi dalam melaksanakan tridharma dan visi Universitas menjadi  Universitas  Unggul  dan  Berdaya  saing  bagi  Universitas  lain  serta  pemenuhan  Tugas Tridharma  bagi  Dosen  yang  melakukan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Fokus  pengabdian dilakukan kepada guru-guru yang ada di SMP khususnya di SMP Negeri 1 Dolok Panribuan. Strategi pencapaian  yang  dilakukan  dengan  mengadakan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  dengan bekerjasaman dengan lembaga pendidikan lain yaitu dengan SMP Negeri 1 Dolok Panribuan.

## METODE
Kegiatan program  kemitraan  masyarakat ini menggunakan metode pendidikan, pelatihan dan pendampingan.  Adapun  tahapan  metode  yang  digunakan  adalah  sebagai  berikut:  pendidikan tentang  media  pembelajaran  berbasis  ICT  yang  sesuai  dengan  Kurikulum  Merdeka  Belajar; pelatihan  pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  ICT  yang  sesuai  dengan  Kurikulum  Merdeka Belajar ; penguatan penggunaan media pembelajaran berbasis ICT yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka Belajar dengan tahapan:
1. Pelatihan  pemahaman  dan  kecakapan  serta  pendampingan  pada  mitra  terkait  media pembelajaran berbasis ICT yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka Belajar
2. Pelatihan  pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  ICT  yang  sesuai  dengan  Kurikulum Merdeka  Belajar  terbagi  atas  tiga  tahapan  yaitu  proses  persiapan  alat  dan  bahan,  proses praktik pembuatan serta uji coba media pembelajaran ICT.
3. Penguatan  penggunaan  media  pembelajaran  berbasis  ICT  yang  sesuai  dengan  Kurikulum Merdeka  Belajar  praktik  pembelajaran  di  kelas  hingga  perlu  di  perhatikan  adalah  tingkat kecakapan setiap guru dalam menguasai media pembelajaran berbasis ICT.
Dalam  program  ini,  seluruh  guru-guru  SMP  terutama  guru  matematika  dan  IPA  pada Kecamatan Dolok Panribuan akan berpartisipasi dan dibantu oleh 3 orang dosen dari disiplin ilmu
yang  berbeda  yaitu  Pendidikan  Matematika,  Pendidikan  Fisika  (IPA),  dan  Ilmu  Komputer  serta  2 orang mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Matematika.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Pelaksanaan
Sosialisasi,  pelatihan,  dan  pendampingan  penguatan  kompetensi  guru  SMP  di  kecamatan dolok  panribuan  dalam  pembuatan  media  pembelajaran  matematika  dan  IPA  berbasis  ICT  pada kurikulum merdeka belajar  bagi guru-guru  mata pelajaran matematika  dan  IPA dari 5 SMP yang ada di kecamatan dolok panribuan berlangsung selama 3 hari dengan menggunakan pola latihan 32 jam secara tatap muka dengan menggunakan aplikasi ms. powerpoint, aplikasi AI secara online, dan  pelatihan  teknologi  mikrotik  berupa  perangkat  keras  berbasis  ICT  yang  mendukung  media pembelajaran  ICT.  Peserta  pelatihan  telah  mampu  membuat  media  pembelajaran  berbasis  ICT seperti  penggunaan  ms.powerpoint  untuk  membuat  materi  dan  video  pembelajaran  untuk ditayangkan di kelas atau diupload melalui youtube masing-masing. Kegiatan ini dihadiri  oleh  30 orang  guru,  meliputi  guru-guru  PNS  yang  sudah  berserttifikat  dan  honor  untuk  mata  pelajaran matematika dan IPA dari 5 SMP. Karena peserta pelatihan adalah  umur yang sudah tidak muda, pelatihan  mengalami  beberapa  kendala  teknis  dalam  penjelasan  penggunaan  aplikasi ms.powerpoint,  aplikasi  AI,  dan  pelatihan  aplikasi  teknologi  mikrotik.  Walaupun  selama  kegiatan bisa  dikatakan  berlangsung  lambat  karena  harus  mengikuti  kecepatan  peserta  dalam  memahami materi pelatihan, namun secara keseluruhan guru berhasil membuat media pembelajaran ICT dari aplikasi  ms  powerpoint  seperti  materi  ajar  dan  video  pembelajaran,  menggunakan  aplikasi  AI secara  online,  dan  pelatihan  penggunaan  teknologi  mikrotik.  Sebagai  latihan  guru  membuat simulasi  pembuatan  materi  ajar  sebagai  media  pembelajaran  dari  aplikasi  ms.powerpoint  antar sesama  guru  sebelum  praktek  pembuatan  media  pembelajaran    yang  sesungguhnya,  selain  itu guru  juga  disediakan  buku  panduan  untuk  pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  ICT  dari aplikasi ms.powerpoint.
Gambar 2 Tim PKM melakukan pelatihan dan pendampingan penguatan kompetensi uru
Gambar 3 Tim PKM melakukan pelatihan alat ICT Mikrotik dan Foto Bersama guru
Setelah  diadakan  sosialisasi  dan  pelatihan,  tim  PKM  juga  melakukan  pendampingan  kepada peserta pelatihan dalam pembuatan media pembelajaran berbasis ICT. Untuk evaluasi guru dalam pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  ICT  untuk  materi  matematika  dan  IPA,  tim  PKM memberikan  angket  kepada  seluruh  peserta  pelatihan.  Berikut  adalah  hasil  evaluasi  dalam pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  ICT  matematika  dan  IPA  untuk  digunakan  dalam pembelajaran ;
Tabel 3 Hasil Evaluasi Materi Sosialisasi Pelatihan, dan Pendampingan
Gambar 4. Histogram Evaluasi Materi Sosialisasi, Pelatihan, dan
Tabel 4 Hasil Evaluasi Panitia Sosialisasi Pelatihan, dan Pendampingan
TS S SS X1_1
0 10 18 4,63 SB X1_2 0 14 14 4,38 SB X1_3 0 14 14 4,38 SB X1_4 0 12 16 4,5 SB
Total
0 50 62 Materi Pelatihan Kompetensi Guru Skala Likert Ket
Gambar 5. Histogram Evaluasi PanitiaSosialisasi, Pelatihan, dan Pendampingan
Tabel 5. Hasil Evaluasi Suasana Sosialisasi  Pelatihan, dan Pendampingan
Gambar 6  Histogram Evaluasi Suasana Sosialisasi, Pelatihan, dan Pendampingan
Tabel 6 Hasil Evaluasi Motivasi Sosialisasi Pelatihan, dan Pendampingan
Gambar 7. Histogram Evaluasi Motivasi Sosialisasi, Pelatihan, dan Pendampingan
Dari  tabel  di  atas  menunjukkan hasil  akhir  bahwa  guru-guru  mengapresiasi  sangat  baik  dan mendukung kegiatan sosialisasi, pelatihan dan pendampingan penguatan kompetensi guru SMP di kecamatan dolok panribuan dalam pembuatan media pembelajaran matematika dan IPA berbasis ICT pada kurikulum merdeka belajar yang dilakukan di SMP Negeri I Dolok Panribuan, Kabupaten Simalungun.  Ditemukan  ada  satu  orang  yang  memilih  tidak  setuju  pada  kategori  panitia dikarenakan guru tersebut merasa waktu yang diberikan panitia untuk sesi tanya jawab harusnya ditambah akibat keterbatasan dalam mengikuti pelatihan dan pendampingan karena faktor umur. Untuk kategori suasana pelatihan, ada satu orang peserta memilih tidak setuju dikarenakan guru tersebut  merasa  humor  yang  diberikan  narasumber  terlalu  banyak.  Dari  total  keseluruhan diperoleh bahwa semua pernyataan dari kategori 1 sampai 4 memperoleh keterangan Sangat Baik (SB).  Para  guru  SMP   se-Kecamatan  Dolok  Panribuan  menginginkan  pelatihan  ini  berkelanjutan berkesinambungan untuk meningkatkan kompetensi guru. Oleh karena itu melalui media berbasis ICT  dapat  membantu  guru  agar  lebih  mudah  menyampaikan  materinya  kepada  siswa,  karena materi dapat divisualisasikan dengan baik (Astuti et al., 2020; Khairunnisa & Ilmi, 2020; Subekti et al., 2018; Waryanto, 2020).

## Pembahasan
Sosialiasi  dan  pelatihan  ini  dilaksanakan  pada  tanggal  18  –  20  September  2023  termasuk pendampingan.  Dalam  soislaisasi,  pelatihan,  dan  pendampingan  ini  pihak  sekolah  turut menyediakan fasilitas berupa ruangan kelas besar yang sudah tersedia akses hotspot, peran kepala dinas  kabupaten  simalungun,  kepala  sekolah,  pembantu  kepala  sekolah  smp  negeri  1  dolok panribuan    juga  sangat  penting  bagi  terlaksananya  kegiatan  karena  telah  mengkoordinasi  guru- guru dengan mewajibkan membawa laptop untuk menghubungkan dengan teknologi ICT mikrotik. Dalam  pelaksanaan  ini  sekolah  juga  menyediakan  sarana  proyektor  dan  sound  system  untuk mempermudah narasumber  dalam menyampaikan materi. Jumlah total guru yang hadir adalah 30 orang  guru  matematika  dan  IPA  berstatus  PNS  dan  honor  ,  walaupun  agak  lambat  dalam penyampaian praktek dan pendampingan, semua peserta telah bisa membuat media pembelajaran berbasis  ICT    berupa  materi  ajar  dan  video  pembelajaran  berdasarkan  mata  pelajaran  yang  di ampu  masing-masing  guru,  menggunakan  aplikasi  AI  secara  online,  serta  penggunaan  alat  ICT mikrotik yang mendukung media pembelajaran berbasis ICT.

## KESIMPULAN
Kegiatan  program  kemitraan  masyarakat  (PKM)  yang  berjudul  penguatan  kompetensi  guru SMP  di  kecamatan  dolok  panribuan  dalam  pembuatan  media  pembelajaran  matematika  dan  IPA berbasis ICT pada kurikulum merdeka belajar telah selesai dilaksanakan. Sosialisasi, pelatihan dan
pendampingan  ini  memberikan  potensi  dan  pengetahuan  baru  dalam  pembuatan  media pembelajaran berbasis  ICT untuk mata pelajaran matematika dan IPA. Kondisi peserta yakni guru yang  sudah  tidak  muda  lagi  tidak  menghalangi  semangat  para  guru  untuk  belajar  sehingga pelatihan terlaksana dengan lancar. Secara keseluruhan peserta pelatihan telah mampu telah bisa membuat  media  pembelajaran  berbasis  ICT    berupa  materi  ajar  dan  video  pembelajaran berdasarkan mata pelajaran yang di ampu masing-masing guru, menggunakan aplikasi AI secara online,  serta  penggunaan  alat  ICT  mikrotik  yang  mendukung  media  pembelajaran  berbasis  ICT. Sertifikat  32  jam  juga  diperoleh  guru  yang  telah  mengikuti  sosialisasi,  pelatihan,  dan pendampingan hingga akhir.

## DAFTAR PUSTAKA
Adi,  W.  A.,  Relmasita,  S.  C.,  &  Hardini,  A.  T.  (2020).  Pengembangan  Media  Animasi  Untuk Pembelajaran  Matematika  Materi  Bangun  Datar. Jurnal  Penelitian  Dan  Pengembangan Pendidikan, 4(1), 81. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i1.24778
Alfansyur, A., & Mariyani. (2019). Pemanfaatan Media Berbasis Ict “ Kahoot ” Dalam Pembelajaran PPKN Untuk Meningkatkan Motivasi. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Dan Ptaktik PKn, 6(2), 208– 216. https://doi.org/10.36706/jbti.v6i2.10118
Astuti,  A.  P.,  Mawarsari,  V.  D.,  &  Prihaswati,  M.  (2020).  Pendampingan  Guru  Sains  SD  Melalui Pelatihan Pembuatan Media Pop-up Book Untuk Meningkatkan Literasi Baca Tulis. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 5(1), 358–364. https://doi.org/10.21067/jpm.v5i1.3257
Badan  Pusat  Statistik  Kabupaten  Simalungun.  (2021). Kecamatan  Dolok  Panribuan  Dalam  Angka 2021 Kabupaten Simalungun.
Bustanil, S. M., & Ardianto, D. T. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Tutorial Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 119–134. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jtp.v21i2.11568
Handaru,  C.  D.,  &  Pujiriyanto.  (2020).  Analysis  of  Vocational  High  School  Students  Interest  on Interactive  Learning  Multimedia  of  Product  Creative  and  Entrepreneurship  (  PKK  )  Subjects Based on Android. International Technology and Education Journal, 4(2), 43–51.
Hendayana, S., & Karim, M. A. (2007). Studi Peran IMSTEP dalam Penguatan Program Pendidikan Guru MIPA di Indonesia. Educationist, I(I), 28.
Hidayat, S. (2020). Upaya Penigkatan Penguasan Teknologi Guru Smk Negeri Darang Dan Melalui Supervisi Akademik Multi Media. Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia, 4(8), 12–26.
Irwandani,  I.,  &  Juariyah,  S.  (2016).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berupa  Komik  Fisika Berbantuan Sosial Media Instagram sebagai Alternatif Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 33–42. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.103
Khairunnisa, G. F., & Ilmi, Y. I. N. (2020). Media Pembelajaran Matematika Konkret Versus Digital: Systematic  Literature  Review  di  Era  Revolusi  Industri  4.0. Jurnal  Tadris  Matematika,  3(2), 131–140. https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.2.131-140
Marthani, G. Y., & Ratu, N. (2022). Media Pembelajaran Matematika Digital “BABADA” pada Materi Kesebangunan  Bangun  Datar. Mosharafa:  Jurnal  Pendidikan  Matematika,  11(2),  305–316. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.1410
Nasution,  S.  H.  (2018).  Pentingnya  Literasi  Teknologi  bagi  Mahasiswa  Calon  Guru  Matematika.
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika, 2(1), 14–18.
http://journal2.um.ac.id/index.php/jkpm/article/view/3168
Putri,  I.  P.,  &  Sibuea,  A.  M.  (2014).  Pengembangan  media  pembelajaran  interaktif  pada  mata pelajaran fisika. Jurnal Teknologi Informasi \& Komunikasi Dalam Pendidikan, 1(2).
Ridwan, R. (2020). Pengembangan Media Blog Berbantuan Quizstar Sebagai Pembelajaran Daring
Dalam  Meningkatkan  Kemampuan  Berpikir  Kritis  Siswa  Kelas  X  SMK. JARTIKA : Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(1), 36–49. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i1.22
Senduk, E. P., Sinsuw, A., & Karouw, S. (2016). M-Learning Pendidikan Karakter untuk Anak Usia
Dini Berbasis Augmented Reality. Jurnal Teknik Informatika, 9(1), 1–5. https://doi.org/10.35793/jti.9.1.2016.14929
Sri  Mulyani,  E.  W.  (2018).  Dampak  Pemanfaatan  Aplikasi  Android  Dalam  Pembelajaran  Bangun
Ruang. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 122–136.
https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v6n2.p122--136
Subekti,  A.,  Sutomo,  B.,  Santoso,  B.,  Salikun,  S.,  Amalia,  R.,  Puspita,  R.,  &  Umia,  K.  (2018).
Penerapan  Media  Software  Interaktif  Sebagai  Media  Edukasi  Dalam  Perubahan  Tingkat Pengetahuan  Dan  Perilaku  Kesehatan  Gigi  Serta  Tingkat  Kebersihan  Gigi. Link,  14(1),  31. https://doi.org/10.31983/link.v14i1.3279
Sulistyawati, A., Wardono, & Kartono. (2018). Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran Matematika. Prisma, 1(1), 853–859. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Supartini, M., Ilmu, P., Sosial, P., & Sarjana, P. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan  Kreativitas  Guru  Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  Kelas  Tinggi  Di  Sdn  Mangunharjo  3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 10(2), 1858–4985. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI
Waryanto, N. H. (2020). Project Based Learning Berbasis Etnomatematika Berbantuan Augmented Reality  Untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Pemecahan  Masalah  Geometri. Jurnal  Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 6(1), 1–6.
https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742- 6596/983/1/012093/pdf%0Ahttps://www.researchgate.net/profile/Nurul_Jumaat/publication/ 275542897_Integrating_Project_Based_Learning_Environment_into_the_Design_and_Develo pment_of_Mobile_Apps_for_Learning_2D-A