## PENGEMBANGAN VIDEO PROMOSI BUKU MENUJU DIGITALISASI PERPUSTAKAAN STKIP TAMAN SISWA BIMA
Muhammad Yunan 1* , Ita Fitriati 2 , Ahyar 3 1,2,3 Pendidikan Teknologi Informasi, STKIP Taman Siswa Bima email : muhammadyunan2000@gmail.com *
Abstrak: Dalam  membagikan  mengenai  koleksi  buku  di  perpustakaan,  selama  ini  pihak  pengelola  perpustakaan  hanya menyebarluaskan  informasi  mengenai  buku  dalam  bentuk  statis  yaitu  lewat  poster  biasa  kemudian  di  bagikan  lewat  media sosial Whatsapp ,  sehingga  dianggap  belum  efektif  dalam  mempromosikan  sebuah  buku.  Padahal  ada  beberapa  cara  untuk memb agikan informasi mengenai sebuah buku yang ada di perpustakan, salah satunya dengan mempromosikan sebuah buku dalam  bentuk  yang  dinamis  yaitu  berupa  video  dan  bisa  memanfaatkan  media  sosial  perpustakaan  itu  sendiri  untuk membagikan  atau  menyebarluaskan  video  promosi  mengenai  koleksi  buku  di  perpustakaan.  Penelitian  ini  menggunakan Metode Research And Development (R & D) dengan model pengembangan Borg And Gall berawal dari analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan, pengujian, evaluasi, pembaruan, perbaikan, koreksi, modifikasi serta berakhir menyebarluaskan produk.  Hasil  akhir  oleh  Pakar  media  memperoleh  persentase  95%  menunjukkan  bahwa  video  promosi  buku  yang  sudah dibuat dinyatakan Valid. Sementara hasil akhir yang diperoleh pengujian tingkat kecil pada video promosi buku memperoleh persentase  88,3%  dinyatakan  Sangat  Layak.  Hasil  akhir  yang  diperoleh  pengujian  tingkat  besar  pada  video  promosi  buku memperoleh persentase 86,5% dinyatakan Sangat  Layak. Menurut hasil kajian mean persentase (%) hasil  yang melibatkan 30 mahasiswa memperoleh persentase 86,7% berada pada klasifikasi Sangat Layak.
Kata Kunci : pengembangan, video promosi, buku
Abstract: In  sharing  about  book collections  in  libraries,  so  far  the  library  management  has  only  disseminated  information about  books  in  static  form,  namely  through  ordinary  posters  and  then  distributed  via  WhatsApp  social  media,  so  it  is considered not effective in promoting a book. In fact, there are several ways to share information about a book in the library, one of  which  is  by promoting  a book  in  a dynamic  form,  namely  in  the  form  of  a  video and  you can use  the  library's  own social media to share or disseminate promotional videos about the library's book collection. This research uses the Research and  Development  (R  &  D)  method  with  the  Borg  and  Gall  development  model  starting  from  needs  analysis,  planning, development,  testing,  evaluation,  updating,  improvement,  correction,  modification  and  ending  with  product  dissemination. The final results by  media experts obtained a percentage of 95% indicating that the book promotional video that had been made  was  declared  valid.  Meanwhile,  the  final  results  obtained  from  small  level  testing  on  the  book  promotional  video obtained a percentage of 88.3% which was declared Very Decent. The final results obtained by large level testing on book promotional videos obtained a percentage of 86.5% which was declared Very Eligible. According to the results of the study, the  mean  percentage  (%)  of  the  results  involving  30  students  obtained  a  percentage  of  86.7%  in  the  Very  Eligible classification.
Keywords : development, promotional videos, books

## PENDAHULUAN
Di  era  disrupsi  saat  ini,  menyebabkan munculnya  ragam  inovasi  dan  kreativitas  dalam sektor  bidang,  termasuk  teknologi,  ekonomi,  sosial, dan  pendidikan.  Bersama  perkembangan  inovasi yang  berkembang  pesat,  menyebabkan  transformasi perilaku serta kebiasaan yang beragam. Transformasi  perilaku  serta  kebiasaan,  sebagai contoh,  transformasi  dalam  kegiatan  berbelanja, dimana dulu masyarakat yang ingin berbelanja harus harus  secara  offline  atau  membeli  langsung  ke tokonya,  sedangkan  di  zaman  sekarang  masyarakat dengan  kemajuan  teknologinya  tinggal  memesan langsung  menggunakan  aplikasi online  shop yang ada digagetnya. Perkembangan inovasi pada lingkup pendidikan pun berdampak  pada perubahan metode pembelajaran,  termasuk  di  lingkungan  pendidikan baik pada sekolah  maupun perguruan tinggi. [1]
Harga  buku  yang  beredar  sejalan  dengan penurunan  nilai  konversi  mata  uang  indonesia dengan  dolar  AS,  biaya  buku  yang  tersedia  di pasaran  juga  menjadi  mahal,  terutama  untuk  buku-
buku yang diterbitkan di luar negeri. Situasi ini jelas tidak  menguntungkan  bagi  kita.  Konsekuensinya, mungkin karya-karya penting tidak terbeli, mengurangi  akses  terhadap  pengetahuan  yang berasal dari buku-buku baru.[2]
Perpustakaan hadir untuk mendukung kelancaran  dan  peningkatan  mutu  pelaksanaan program  di  perguruan  tinggi  dengan  menyediakan informasi yang melibatkan penghimpunan, pengelolaan, penggunaan, dan penyebaran informasi.[3] Mereka adalah bagian dari entitas yang mengurus  semua  material  kepustakaan,  sebuah buku-buku  maupun  bukan  sebuah  buku  yang dimangaatkan  oleh  mahasiswa  di  perpustakaan sebagai  referensi.  Evolusi  perpustakaan  terkait dengan  kemajuan  ilmu  pengetahuan  serta  teknologi informasi yang menfasilitasi keperluan pengguna.
Program  digitalisasi  perpustakaan  adalah inovasi terkini di dunia pendidikan yang menggunakan  perkembangan  teknologi  terkini  di berbagai  proses  pembelajaran  di  perpustakaan.  [4] Oleh  karena  itu,dalam  era  saat  ini,  penting  untuk
mengakui  peran  penting  perpustakaan  sebagai  salah satu  sarana  pembelajaran  yang  berpengaruh  dalam meningkatkan kecerdasan masyarakat, serta membuat wadah yang memberikan kepuasan kepada pengguna  layanan  informasi.  [4]  Perpustakaan dibagi menjadi beberapa macam macam perpustakaan,  salah  satunya  yaitu  perpustakaan perguruan  tinggi.  Perpustakaan  akademik  adalah perpustakaan  yang  terletak  pada  institusi  perguruan tinggi  seperti  universitas,  institut,  atau  sekolah tinggi.  Fungsi  utamanya  adalah  untuk  membantu pelaksanaan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi,  yang melibatkan  pendidikan,  penelitian,  dan  pengabdian kepada masyarakat. [5]
STKIP  Taman  Siswa  Bima  merupakan kampus  swasta  berakreditasi  B  yang  terletak  di Jl.Pendidikan Taman
Siswa Bima, Belo, Kec.Palibelo,  Kab.Bima,  Nusa  Tenggara  Barat, dengan kode pos 84173. STKIP Taman Siswa Bima telah  didirikan  sejak  tahun  2005  dan  memiliki berbagai macam fasilitas, salah satunya perpustakaan.
Perpustakaan  STKIP  Taman  Siswa  Bima untuk  sekarang  masih  berbasis offline sehingga belum bisa diakses melalui website manapun, hanya saja  perpustakaan  sudah  mempunyai  media  sosial seperti  instagram  untuk  membagikan  informasi seputar  perpustakaan.  Perpustakaan  STKIP  Taman Siswa  Bima  dilengkapi  berbagai  buku  dan  jurnal cetak,  adapun  salah  satu  yang  menjadi  tujuan  dari pihak  pengelola  perpustakaan  yaitu  bagaimana perpustakaan  ini  bisa  meningkatkan  kesadaran mahasiswa tentang koleksi buku yang tersedia.
Dalam hal membagikan sebuah data mengenai  koleksi  buku  di  perpustakaan,  selama  ini pihak  pengelola  perpustakaan  hanya  membagikan atau  menyebarluaskan  informasi  mengenai  buku dalam  bentuk  yang  statis  yaitu  lewat  poster  biasa kemudian  di  bagikan  lewat  media  sosial whatsapp , sehingga dianggap belum efektif dalam mempromosikan  sebuah  buku  pada  mahasiswa. Padahal  ada  beberapa  cara  untuk  membagikan informasi  mengenai  sebuah  buku  yang  ada  di perpustakan,  salah  satunya  dengan  mempromosikan sebuah  buku  dalam  bentuk  yang  dinamis  yaitu berupa  video  dan  bisa  memanfaatkan  media  sosial perpustakaan  itu  sendiri  untuk  membagikan  atau menyebarluaskan  video  promosi  mengenai  koleksi buku  di  perpustakaan.  Media  video  adalah  segala sesuatu  yang  dapat  digunakan  untuk  meneruskan pesan  dari  pengirim  kepenerima  sehingga  dapat memicu pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian mahasiswa. [7]
Tujuan  penelitian  pengembangan  video promosi  buku  ini  dilakukan  untuk  meningkatkan kesadaran  mahasiswa  terkait  koleksi  buku  yang tersedia, memperkenalkan buku-buku baru atau yang sedang  dipromosikan  serta  menginspirasi  minat membaca  pengunjung  dengan  cara  yang  menarik. Video  buku  dapat  memberikan  preview  singkat
mengenai  isi  buku,  menyoroti  poin-poin  menarik, dan  menggambarkan  pengalaman  membaca  yang memikat,  sehingga  diharapkan  mampu  mendorong minat pengunjung atau mahasiswa untuk menjelajahi lebih  lanjut  di  perpustakaan  STKIP  Taman  Siswa Bima.

## TINJAUAN PUSTAKA
Pada  penelitian  ini  membahas  mengenai pengembangan video promosi buku menuju digitalisasi perpustakaan STKIP Taman Siswa Bima. Adapun  hasil  dari  penelitian  ini  yaitu  mengenai beberapa literatur yang pertama perjalanan dokumentasi  sampai  ke  proses  digitalisasi  dokumen di  perpustakaan  menjelaskan  bahwa  artikel  ini bertujuan  untuk  memberikan  informasi  mengenai jejak  rekam  sejarah  dari  masa  sebelum  kedatangan ke  Indonesia  hingga  saat  ini.  Dokumentasi merupakan proses pengambilan, pemrosesan, pengolahan,  atau  pengumpulan  dokumen  dalam berbagai  bentuk  seperti  tulisan,  suara,  foto,  dan video.  Transformasi  dokumentasi  telah  melalui perjalanan  yang  rumit  dan  berubah  banyak  hingga mencapai era digitalisasi. Proses digitalisasi diharapkan akan menjadi tonggak dalam perkembangan  perpustakaan  dan  meningkatkan minat baca masyarakat. Dengan penerapan digitalisasi  dokumen  di  perpustakaan,  masyarakat dapat  dengan  mudah  mengakses  berbagai  buku, dokumen,  bahkan  jurnal  dari  mana  saja  dan  kapan saja.  Proses  digitalisasi  tak  terlepas  dari  kemajuan teknologi  internet,  dengan  media  sosial  menjadi salah satu sarana utama. Media sosial dapat berperan sebagai  alat  untuk  mempromosikan  perpustakaan dan  menarik  minat  masyarakat.  Perpustakaan  itu sendiri  juga  harus  terus  berkembang  mengikuti perkembangan zaman. [7]
Literatur review yang kedua yaitu perpustakaan  mini  mandiri  at-taqwa  terletak  desa urangagung,  sidoarjo.  Pembangunan  perpustakaan ini bertujuan  agar memupuk  serta mendorong  minat membaca  di  kalangan  masyarakat,  terutama  dalam memanfaatkan  waktu  kosong  mereka.  Proses pengelolaan  perpustakaan  ini  masih  manual,  oleh karena itu, diperlukan sistem terkomputerisasi dalam mengelola  buku  perpustakaan,  termasuk  dalam  hal proses  peminjaman  dan  pengembalian  buku. Aplikasi  tersebut  bisa  mempermudah  Proses peminjaman dan pengembalian buku, yang berkontribusi  pada  manajemen  perpustakaan  dapat ditingkatkan  serta  teratur.  Tujuan  dari  kegiatan pengabdian
masyarakat
ini adalah mengimplementasikan  penggunaan  teknologi  untuk peminjaman dan pengembalian buku di perpustakaan  mini  mandiri  At-Taqwa  Urangagung Sidoarjo, sehingga pencatatan data peminjaman serta pengembalian  buku  menjadi  lebih  teratur  dan efisien.  Aplikasi  tersebut  telah  teruji  efektif  dalam mendokumentasikan  prosedur  peminjaman  serta pengembalian  buku  secara  otomatis.  Bukti  ini
tercermin dalam fitur peminjaman serta pengembalian buku pada aplikasi perpustakaan mini mandiri At-Taqwa. [8]
Tinjauan  literatur  ketiga  menjelaskan  bahwa digitalisasi  merupakan  transisi  ke  media  digital. Digitalisasi  dilakukan  agar  mengonversi  dokumen ke  format  digital,  melakukan  replikasi,  serta membangun  kumpulan  perpustakaan  dalam  format digital. Digitalisasi diimplementasikan demi mengubah dokumen menjadi format digital, menggandakan,  serta  untuk  membuat  kumpulan buku digital. Peningkatan dalam teknologi informasi perpustakaan  di  lembaga  pendidikan  dan  pelatihan bertujuan  untuk  menyediakan  layanan  yang  sangat baik  bagi  para  pengguna,  yang  tidak  dapat  dicapai melalui  metode  konvensional.  Saat  ini,  kemajuan terbaru dalam perpustakaan digital sangat signifikan, dengan  keunggulan  dalam  pengelolaan  dan  akses yang  cepat,  berfokus  pada  data  digital  dan  jaringan internet. [9]
Literatur  keempat,  Saat  ini,  perpustakaan menghadapi  tantangan  yang  cukup  rumit.  Hal  ini disebabkan  oleh  kemajuan  pesat  dalam  teknologi dan informasi. Fenomena ini tidak hanya memfasilitasi manusia dalam mendapatkan informasi,  tetapi  juga  menjadi  tantangan  tersendiri bagi kelangsungan perpustakaan. Karena itu, penting untuk  membangun  sebuah  branding  serta  citra positif  agar  keberadaan  perpustakaan  tidak  hanya memudahkan  akses  informasi  bagi  manusia,  tetapi juga  menghadapi  ancaman  kepunahan.  Karena  itu, penting  untuk  membangun  sebuah  branding  serta citra  positif  sehingga  perpustakaan  tetap  dipandang sebagai  sumber  informasi  yang  penting  bagi masyarakat.  Salah  satu  strategi  yang  digunakan adalah  menerapkan  strategi  pemasaran  4P  (Price, Product,  Place,  and  Promotion),  seperti  yang  telah dilakukan  oleh  Perpustakaan  Universitas  Indonesia. Artikel  ini  membahas  analisis  tentang  rencana pemasaran  informasi  di  Perpustakaan  Universitas Indonesia  dengan  menggunakan  metode  kualitatif, melalui  observasi  daring  dan  referensi  literatur. Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  memahami penerapan  gabungan  informasi  dalam  Perpustakaan UI.  Diharapkan  bahwa  penelitian  ini  akan  menjadi referensi  terkait  penerapan  strategi  penyebarluasan informasi  dengan  prinsip  bauran  informasi  di perguruan tinggi. [10]
Literature
kelima berkaitan dengan Penggunaan  perpustakaan  digital  iSamarinda  dalam merangsang  kegemaran  membaca  di  Samarinda. Penelitian  ini  adalah  deskriptif  kualitatif  yang menggambarkan  hasil  temuan  dan  pengamatan secara  mendalam.  Sumber  data  dibagi  menjadi  dua bagian,  yakni  sumber  informasi  langsung  yang terdiri dari informan kunci dan informan. Sementara itu,  sumber  data  sekunder  terdiri  dari  foto  dan rekaman  yang  dihasilkan  dari  proses  wawancara.
Metode  pengumpulan  data  melibatkan  pengamatan, interaksi  wawancara,  serta  dokumentasi.  Data dianalisis  dengan  menggunakan  pendekatan  model interaktif  menurut  Miles  dan  Huberman.  Temuan dari  penelitian  ini  menunjukan  bahwa  aplikasi perpustakaan  digital  iSamarinda  telah  mengadopsi enam Ciri-ciri teori media baru dengan baik. Dengan demikian, manfaatnya dapat dilihat secara signifikan di  sektor  pendidikan  membantu  pengunjung  dalam mengakses koleksi buku bacaan. Selanjutnya, faktor pendukungnya  termasuk  kolaborasi  antara  penerbit, upaya  promosi  dan  sosialisasi,  serta  ketersediaan unduhan yang terjangkau dan mudah. Namun, dalam praktiknya,  aplikasi  ini  belum  mampu  merangsang minat  baca  yang  optimal  karena  terkendala  oleh keterbatasan  anggaran.  Keterbatasan  dana  ini mengakibatkan  beberapa  masalah  baru,  seperti kurangnya pembaruan, akses unduhan yang terbatas, serta  ragam  buku  yang  terbatas  pula.  Hambatan  ini akhirnya  mengakibatkan  berkurangnya  jumlah pengunjung  perpustakaan  digital  iSamarinda  setiap tahun. [11]

## METODE
Gambar 1. Model Pengembangan Borg And Gall
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan  Penelitian  dan  Pengembangan  (R&D). Proses  tersebut  mengadopsi  model  pengembangan Borg  And  Gall  berawal  dari  analisis  kebutuhan, perencanaan,  pengembangan,  pengujian,  evaluasi, pembaruan,  perbaikan,  koreksi,  modifikasi  serta berakhir menyebarluaskan produk..
Dalam  mengembangkan  suatu  produk  ada beberapa  langkah  yang  harus  dilakukan,  adapun langkah  pertamanya  yaitu  menyusun  pemahaman tentang  inti  permasalahan,  lalu  dilanjutkan  dengan penyusunan  produk  yang  sesuai  sebagai  solusi maupun  hasil  dari  permasalahan  yang  ingin dipecahkan, kemudian dilanjutkan dengan mengembangkan  berdasarkan  rencana,  berikutnya melakukan  pengujian  dengan  pakar  dan  mahasiswa dan  melaksanakan  penyesuaian,  sampailah  dalam tahap terakhir yaitu menyebarluaskan produk.
Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian yaitu observasi, wawancara, angket bagi mahasiswa. Observasi  dilaksanakan  guna  mengidentifikasi masalah  yang  terjadi  di  perpustakaan  tersebut. Observasi  merupakan  teknik  untuk  mengumpulkan data dengan melakukan pengamatan atau pencatatan
secara  sistematis  terhadap  fenomena  yang  menjadi fokus perhatian. [13]
Peneliti  memanfaatkan  wawancara  sebagai teknik  pengumpulan  data.  Wawancara  merupakan metode  pengumpulan  data  yang  dilakukan  degan melakukan  interaksi  secara  langsung  antara  peneliti dan  narasumber  atau  sumber  data.  [14]  Peneliti melakukan  wawancara  dengan  salah  satu  staff pengelola perpustakaan STKIP Taman Siswa Bima.
Peneliti menggunakan kuesioner yang mencakup  validasi  dari  ahli  media,  ahli  materi,  dan tanggapan/respon  mahasiswa  untuk  mengevaluasi kelayakan  produk  yang  dihasilkan,  baik  secara kualitatif  maupun  kuantitatif,  data-data  tersebut diperoleh  melalui  penilaian  skor  angket  dari validator  ahli  media,  ahli  materi,  dan  angket tanggapan/respon mahasiswa. [15]
Berikut  metode  analisis  data  validasi  yang diterapkan dalam penelitian ini.
𝑃 = 𝑅 𝑆𝑀 𝑥 100 (1)
Informasi  diperoleh  dari  hasil  pengujian validitas  video  promosi  buku  yang  dilaksanakan oleh  penilai,  dalam  angket  validasi  terdapat  12 pertanyaan untuk  evaluator  media  dan  8  pertanyaan untuk  evaluator  materi,  persentase  yang  diperoleh digunakan  sebagai  parameter  untuk  menentukan keberhasilan  video  promosi  buku  selanjutnya,  data tersebut akan dikaji dari representasi angka menjadi deskripsi kualitatif.
Tabel 1. Kelayakan Video Promosi Buku Nilai Rata-rata Presentase Nilai Tingkat Validitas 3.01 – 4.00 85- 100% Sangat Valid 2.01 – 3.00 70- 84% Valid 1.01 – 2.00 50- 54% Kurang Valid 0.01 – 1.00 ≥49% Tidak Valid
Panduan  konversi  yang  telah  disebutkan digunakan untuk menilai kecocokan atau tidak valid video  promosi  buku.  Untuk  melihat  kelayakan pengembangan video buku yang sudah dikembangkan, hasil pengujian diukur memanfaatkan metode skala Likert.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data Uji Coba
Hasil Penelitian tentang informasi dari hasil pengisian angket oleh validator pakar dan pengujian mahasiswa.  Pakar  materi  dan  pakar  media memberikan  penilaian  berdasarkan  pemanfaatan materi  dan  terkait  dengan  data  serta  tampilan  yang terdapat di dalam video promosi yang dikembangkan. Peserta pengujian menilai
penggunaan  materi  dan  media  yang  digunakan, menggunakan  kuesioner  yang  memuat  evaluasi produk pengembangan video promosi buku. Disamping  itu,  tersedia  bagi  pakar  materi  dan  ahli serta  responden  untuk  memberikan  saran  dan  kritik pada  pengembangan  video  promosi  buku    untuk memastikan  produk  yang  dikembangkan  bisa mencapai standar yang layak dan valid.
Dalam  proses  validasi  mengindikasikan bahwa  video  promosi  buku  menuju  digitalisasi perpustakaan STKIP Taman Siswa Bima diklasifikasi  dalam  kategori  baik  atau  valid,  yang diujikan pada 4 validator yakni 2 pakar media dan 2 pakar materi.

## Pengkajian Data
Pengkajian  Validasi  Ahli,  alat  penilaian yang  diuji  oleh  pakar  dalam  bidang  konten  dan media,  menggunakan  ukuran  Likert  dengan  4  opsi respon  yang  cocok  dengan  isi  kuesioner.  Dari evaluasi  tersebut,  hasil  penilaian  kemudian  diubah menjadi perhitungan kevalidan video promosi buku.
Tinjauan  pakar  Materi  Pengkajian  hasil data  oleh  pakar  materi  I  serta  pakar  materi  II tindakan dari dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah  Dasar  sekaligus  dosen  tersebut  merupakan staff  pengelola  perpustakaan  STKIP  Taman  Siswa Bima.
Tabel 2. Validasi Ahli Materi No Penilai Total Pertanyaan Skor Presentase 1 Pakar Materi 1 9 33 91% 2 Pakar Materi 2 9 33 91% Rerata Hasil Validasi Materi 91% Dengan mengacu pada  nilai tengah penilaian kevalidan video yang dievaluasi oleh pakar materi,  menghasilkan  nilai  tengah  3,1  atau  91% dengan  demikian,  validasi  yang  dilakukan  oleh pakar  materi  I  dan  ahli  materi  II  terhadap  produk berupa  pengembangan  video  promosi  buku  dalam klasifikasi Sangat Valid.
Pemeriksaan  pakar  Media  Hasil  evaluasi data  dari  pakar  media  I  dan  II  Tindakan  dari  dosen Program  Studi  Pendidikan  Teknologi  Informasi STKIP Taman Siswa Bima.
Tabel 3. Validasi Pakar Media I dan Media II No Penilai Total Pertanyaan Skor Presentase 1 Pakar Media 1 12 45 93% 2 Pakar Media 2 12 46 95% Rerata Hasil Validasi Media 94%
Berdasarkan  rata-rata  kelayakan  video promosi  buku  yang  dievaluasi  oleh  pakar  media  I dan ahli media II mendapatkan nilai tengah 3,4 atau 94%  sehingga  hasil  validasi  dari  pakar  media  I  dan pakar  media  II  terhadap  produk  pengembangan video buku masuk dalam klasifikasi Sangat Valid.
Pada  fase  pengujian  besar  dan  kecil. Pengujian  ini  melibatkan  pengedaran  angket responden  mahasiswa  untuk  memberikan  evaluasi, yang  bertujuan  untuk  menilai  kevalidan  video promosi  buku.  Dari  percobaan  tingkat  kecil  ini dilaksanakan  pada  3  orang  mahasiswa  Pendidikan Teknologi Informasi untuk penilaian terhadap video promosi buku. Hasil percobaan tingkat kecil terdapat dalam tabel 4.
Tabel 4. Hasil Pengujian Tingkat Kecil No Responden   Jumlah Presentase Jenis 1 Mahasiswa 38 3,8 Sangat Layak 2 Mahasiswa 31 3,1 Sangat Layak 3 Mahasiswa 37 3,7 Sangat Layak Keseluruhan 106 10,6 Sangat Layak Nilai Rata-rata 10,6 1,06 Sangat Layak
Mengacu  pada  data-data  kelayakan  video promosi buku  oleh pihak mahasiswa dari percobaan pada  sampel  terbatas  menghasilkan  skor  mean  10,6 serta  angka  presentasenya  88,3%  sehingga  data percobaan oleh mahasiswa pada video promosi buku berada di dalam klasifikasi Sangat Layak (SL).
Sedangkan  percobaan  besar  ini  dilakukan pada  27  mahasiswa  yang  dipilih  secara  acak  di STKIP Taman Siswa Bima. Hasil percobaan tingkat besar terdapat dalam tabel 5.
Tabel 5. Hasil Pengujian Tingkat Besar No Responden   Jumlah Presentase Jenis 1 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 2 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 3 Mahasiswa 34 3,4 Sangat Layak 4 Mahasiswa 33 3,3 Sangat Layak 5 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 6 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 7 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 8 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 9 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 10 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 11 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 12 Mahasiswa 36 3,6 Sangat Layak 13 Mahasiswa 36 3,6 Sangat Layak 14 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 15 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 16 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 17 Mahasiswa 35 3,5 Sangat Layak 18 Mahasiswa 34 3,5 Sangat Layak 19 Mahasiswa 32 3,3 Sangat Layak 20 Mahasiswa 35 3,6 Sangat Layak 21 Mahasiswa 36 3,7 Sangat Layak 22 Mahasiswa 34 3,5 Sangat Layak 23 Mahasiswa 35 3,6 Sangat Layak 24 Mahasiswa 36 3,7 Sangat Layak 25 Mahasiswa 34 3,5 Sangat Layak 26 Mahasiswa 34 3,5 Sangat Layak 27 Mahasiswa 31 3,1 Sangat Layak Keseluruhan 935 93,5 Sangat Layak Nilai Rata-rata 34,62 3,462 Sangat Layak Berdasarkan  evaluasi  yang  dilakukan  pada video promosi buku menurut penilaian 27 mahasiswa memperoleh presentase keseluruhan 86,5 %  Apabila  dirujuk  pada  tabel  kevalidan  video promosi  buku,  maka  hasil  persentase  respon mahasiswa berada di dalam klasifikasi Sangat Layak (SL).

## Produk
Produk  penelitian  pengembangan  ini  yaitu video promosi buku menuju digitalisasi perpustakaan  STKIP  Taman  Siswa  Bima.  Produk akhir video promosi buku ini merupakan video yang sudah  mengalami  proses  validasi  pakar  dan pengujian  mahasiswa.  Adapun  beberapa  video promosi  buku  yang  sudah  dibuat  terlihat  dalam gambar berikut.
Gambar 1. Tampilan Awal Video Buku Teori dan Metode Pembelajaran
link video : https://drive.google.com/file/d/1LRaYkg5EvGO3ek TjMRWGOBNSRLAkOZfl/view?usp=drivesdk
Gambar 2. Tampilan Awal Video Buku Ide-Ide Bisnis Sederhana Bagi Pelajar link video : https://drive.google.com/file/d/1KuZqEndrqMe2p5d tKF6eKnuHRxD-ORJp/view?usp=drivesdk
Gambar 3. Tampilan Awal Video Buku Kedahsyatan Fokus Rahasia Meraih Kesuksesan link video : https://drive.google.com/file/d/1KnR_F9heEHS25P DDfaER1L_Fs8s1qWTg/view?usp=drivesdk
Gambar 4. Tampilan Awal Video Buku Barisan Pemuda Zaman Nabi link video : https://drive.google.com/file/d/1Kj9E81NhkjAGe5- nRGf__wEze6g33t-F/view?usp=drivesdk
Gambar 5. Tampilan Awal Video Buku Seni Mengembangkan Potensi Diri link video : https://drive.google.com/file/d/1LCfp2PmjNU7W0 m9c-fANfXWzngkxUlNn/view?usp=drivesdk
Gambar 6. Tampilan Awal Video Buku Learning English Grammar Through Jokes
link video : https://drive.google.com/file/d/1LBXdPYyh7v7KJ WAJLnIwiKrPNu3c8inp/view?usp=drivesdk
Gambar 7. Tampilan Awal Video Buku Takut Adalah Rumus Kegagalan Berani Gagal Itu Baik link video : https://drive.google.com/file/d/1KjX8I8jvWnRZ86I Lf2q9zT3GyuE-9UkX/view?usp=drivesdk
Gambar 8. Tampilan Awal Video Buku Takut Adalah Rumus Kegagalan Berani Gagal Itu Baik link video : https://drive.google.com/file/d/1LIKVp89LMKLMe 2Avx53X9wSKj1ja63v7/view?usp=drivesdk
Gambar 9. Tampilan Awal Video Buku Umar Bin Khattab link video : https://drive.google.com/file/d/1LUifw5kdho1uya0u 7vjtW5AN-oBuV3s0/view?usp=drivesdk
Gambar 10. Tampilan Awal Video Buku Jangan Ragu link produk :
https://drive.google.com/file/d/1L1cfBRpBKC7Biq DYANLjCdPL4uIBv9o9/view?usp=drivesdk

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan  yang  dapat  diperoleh  dari Penelitian Pengembangan ini yakni telah dikembangkan  Video  Promosi  Buku  Menuju Digitalisasi  Perpustakaan  STKIP  Taman  Siswa Bima.  Sesuai  hasil  validasi  pakar  media,  pakar materi,  partisipan  mahasiswa,  Pengujian  video promosi  buku  melibatkan  grup  kecil  dan  besar menghasilkan  :  Menurut  evaluasi  akhir  oleh  Pakar media I serta Pakar media II memperoleh persentase 94%  dalam  (tabel  3)  pakar  media  menunjukkan video  promosi  buku  yang  telah  dikembangan diungkapkan  Valid.  Sesuai  hasil  validasi  pakar  oleh Pakar  materi  I  serta  Pakar  materi  II  memperoleh persentase 91% dalam (tabel 2) menunjukkan bahwa video promosi buku yang sudah dibuat diungkapkan Valid.  Sementara  hasil  akhir  yang  diperoleh partisipan  grup  kecil  pada  video  promosi  buku memperoleh  persentase  88,3  pada  (tabel  4) dinyatakan Sangat Layak. Hasil akhir yang diperoleh partisipan  grup  besar  pada  video  promosi  buku memperoleh  persentase  86,5%  pada  (tabel  5) diungkapkan Sangat Layak.
Saran peneliti untuk para peneliti selanjutnya agar  melibatkan  mahasiswa  dan  staf  dalam pembuatan  dan  penyebaran  video.  Testimoni  dari pengguna  perpustakaan  digital  dapat  menambah kredibilitas  dan  daya  tarik  video  serta  kerjasama dengan  pihak-pihak  terkait,  seperti  divisi  IT,  dosen,
dan pengembang konten, untuk memastikan integrasi yang baik antara video promosi dan sistem perpustakaan  digital.  Dengan  mengikuti  saran-saran ini,  video  promosi  buku  kedepannya  dapat dikembangkan  secara  efektif,  sehingga  mampu meningkatkan  kesadaran  dan  partisipasi  pengguna dalam memanfaatkan perpustakaan digital.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Suharti,  “Perpustakaan  Digital  Pendukung E-learning  di  Era  Disrupsi,” Bul.  Perpust. Univ.  Islam  Indones. ,  vol.  2,  no.  1,  p.  21,
2019, [Online]. Available: https://journal.uii.ac.id/Buletin- Perpustakaan/article/view/14003 [2]
Y.  A.  (Yose)  Rahman,  “Perpustakaan  Dan Konsep  Digitalisasi:  Antara  Kebutuhan  Dan
Realitas,” J. Anal. Sos. , pp. 157–168, 2005.
[3] E.  P.  Utomo,  “Digitalisasi  koleksi  local content  di  perpustakaan  perguruan  tinggi,”
Pustakaloka ,  vol.  11,  no.  1,  pp.  100–113, 2019.
[4] S.  Di  and  S.  Monta,  “PERANCANGAN APLIKASI  SISTEM  E-PRESENSI  GURU
DAN  SISWA  BERBASIS  ANDROID SEBAGAI SARANA DIGITALISASI,” vol. 02, no. 02, pp. 1–8, 2023. [5] P.  A.Danisa  and  Desriyen,  “Pembuatan Video Sebagai Sarana Promosi Perpustakaan,” J.  Ilmu  Inf.  Perpust.  dan Kearsipan ,  vol.  7,  no.  September,  pp.  181– 189, 2018.
[6] S. Rahayu, “Abstrak,” pp. 102–103, 1991.
[7] N.  Fitrianingsih  and  I.  Fitriati,  “Jurnal Pendidikan  MIPA,”  vol.  12,  pp.  85–90, 2022.
[8] A.  W.  Budiarto,  “Perjalanan  Dokumentasi Sampai  ke  Proses  Digitalisasi  Dokumen  di Perpustakaan,” pp. 1–11, [Online]. Available: https://www.academia.edu/73814803/Perjala nan_Dokumentasi_Sampai_ke_Proses_Digit alisasi_Dokumen_di_Perpustakan?sm=b
[9] Y.  Rahmawati et  al. ,  “DIGITALISASI PROSES PEMINJAMAN DAN PENGEMBALIAN BUKU PADA PERPUSTAKAAN  MINI  MANDIRI  AT- TAQWA  URANGAGUNG  SIDOARJO,” vol. 2, no. 1, pp. 1–5, 2023. [10] khoerul ummah, “No Title יכה השק
תוארל תא המ תמאבש
דגנל םיניעה ,” ץראה ,  vol.  1,  no.
8.5.2017, pp. 2003–2005, 2022.
[11] D.  A.  F.  Shifa,  “Analisis  bauran  informasi sebagai  strategi  pemasaran  informasi  di Perpustakaan Universitas Indonesia,” J. Ilmu Perpust. ,  vol.  9,  no.  3,  pp.  35–46,  2020,
[Online]. Available:
https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/ar ticle/view/37972 [12] A.  N.  Setiawan  and  K.  D.  Dwivayani,
“PEMANFAATAN APLIKASI PERPUSTAKAAN DIGITAL iSAMARINDA DALAM MENINGKATKAN  MINAT  BACA  DI
KOTA  SAMARINDA,” eJournal  Ilmu Komun. , vol. 11, no. 1, pp. 139–151, 2023.
[13] N. Fitrianingsih and I. Fitriati,
“Pengembangan Aplikasi E-Raport Berbasis Graphical  User  Interface  (  GUI  )  dengan Menggunakan  VB  .  Net  2010  di  SMKN  10 Bima,” vol. 9, no. 1, pp. 67–75, 2019.
[14] E.  Trivaika,  M.  A.  Senubekti,  and  L. Belakang,  “Volume  16  Nomor  1  ,  Januari
2022 Perancangan Aplikasi Pengelola Keuangan Pribadi Berbasis Android JURNAL NUANSA INFORMATIKA Kegunaan  Penelitian  Tujuan  dan  Manfaat
Penelitian,” vol. 16, pp. 33–40, 2022.
[15] S.  F.  Arthadi  and  I.  Fitriati,  “Perancangan Media  Pembelajaran  Perakitan  Komputer Berbasis  Android  Untuk  Meningkatkan Kemampuan  Kognitif  Siswa,”  vol.  1, no.  3, pp. 7–13, 2023.