## ISSN 2580-8680, e-ISSN 2722-239X

## PEMANFAATAN FITUR REFERENCE MS-WORD UNTUK EFISIENSI MANAJEMEN NASKAH LAPORAN DAN ARTIKEL ILMIAH UNTUK SISWA/I SMK

## MS-WORD REFERENCE FEATURES FOR MANAGEMENT EFFICIENCY OF REPORT MANAGEMENT AND SCIENTIFIC ARTICLES FOR VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS
Rudi Santoso* 1 , Achmad Yanu Alif Fianto 2
1,2 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Dinamika
*e-mail: rudis@dinamika.ac.id

## abstract
The skills of office administration staff are not just conventional competences. However, they must also have  digital  knowledge  and  competence,  especially  in  managing  manuscripts.  This  competence  must  be built in school, especially in vocational schools. SMK Dharma Siswa 2 Sidoarjo is one of the organizers of a  vocational  school  that  produces  graduates  with  job-ready  competencies.  The  problem  faced  by  these vocational  high  school  students  is  mastery  of  office  applications,  especially  MS-Word,  especially optimization of application features. This training aims to improve the competence of these SMK students in mastering the MS-Word application by optimizing the use of features that are rarely used. This training provides  knowledge  about  the  use  of  references  for  efficient  management  of  scientific  manuscripts  and articles. The training results showed a significant improvement. Participants' literacy increased from level 2 to level 6 on a scale of 1-10 in the use of the feature.
Keywords : MS-Word, MS-Office, Reference, SMK

## abstrak
Ketrampilan  tenaga  administrasi  perkantoran  bukan  hanya  kompetensi  konvensional.  Namun  juga  harus mempunyai bekal pengetahuan dan kompetensi digital, terutama dalam pengelolaan naskah. Kompetensi ini harus dibangun sejak di bangku sekolah khususnya sekolah kejuruan.  SMK Dharma Siswa 2 Sidoarjo adalah  salah  satu  penyelenggara  sekolah  kejuruan  yang  menghasilkan  lulusan  dengan  kompetensi  siap kerja. Permasalahan yang dihadapi siswa/i SMK tersebut adalah penguasaan aplikasi office khususnya MS- Word terutama optimalisasi fitur aplikasi. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa/i SMK tersebut dalam hal penguasaan aplikasi MS-Word dengan mengoptimalkan penggunaan fitur  yang jarang  digunakan.  Pelatihan  ini  memberikan  pengetahuan  tentang  penggunaan  referen  untuk  efisiensi manajemen naskah dan artikel ilmiah. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan yang signifikan. Literasi peserta meningkat dari level 2 ke level 6 pada skala 1-10 dalam penggunaan fitur tersebut.
Kata kunci :  MS-Word, MS-Office, Referen, SMK

## PENDAHULUAN
Masa  pandemi  Covid-19  memaksa  sebagian  tenaga  administrasi  dan  lainnya  harus  bekerja  dari rumah.  Kondisi  masa  pandemi  tidak  menyurutkan  tenaga  administrasi  untuk  tetap  bekerja mendukung kinerja perusahaan. Kompetensi kerja dari rumah yang didukung oleh aplikasi office ini tentu saja harus ditempa sejak dini di bangku sekolah.  Kegiatan yang dilakukan oleh (Salam and Iqbal 2020; Sormin, Sahara, and Agustina 2018) menunjukkan peningkatan profesionalisme masyarakat dengan membekali kemampuan penguasaan office . Sosialisasi dan pemanfaatan fitur tersembunyi yang jarang digunakan oleh tenaga administrasi mampu meningkatkan efisiensi dan
10.20473/jlm.v5i1.2021.130-139

## Open acces under CC BY-SA license
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
produktivitas kinerja tenaga administrasi. Hal ini senada dengan penelitian yang dilakukan oleh (Valentina, Maisyaroh, and Kusumaningrum 2018), di mana dalam penelitiannya ditemukan ada hubungan kompetensi kerja dan motivasi terhadap kinerja tenaga administrasi.
Kompetensi  tenaga  administrasi  bukan  saja  dibekali  dengan  ketrampilan  yang  konvensional. Namun  lebih  dari  itu,  penguasaan  TI  sebagai tools (alat  kerja)  utama  menjadi  pendorong peningkatan  kinerja tenaga administrasi (Perdana 2019). Penguasaan ini tidak diperoleh dengan instan, namun melalui proses yang panjang. Paling tidak proses tersebut diawali di bangku sekolah menengah kejuruan. Salah satu output yang ingin dicapai oleh sekolah kejuruan adalah mencetak tenaga yang terampil di bidang masing-masing. Kompetensi administrasi perkantoran adalah salah satu  luaran  yang  ingin  dicapai  oleh  Sekolah  Kejuruan.  Sekolah  Menengah  Kejuruan  menjadi penting  manakala  sekolah  kejuruan  diproyeksikan  untuk  membentuk  SDM  yang  siap  dengan penciptaan lapangan kerja. Hal ini senada dengan penelitian (Ngadi 2014) yang mengungkapkan adanya relevansi antara kompetensi pendidikan kejuruan dengan pasar dunia kerja.
Penelitian yang dilakukan oleh (Alam 2016) juga mengungkapkan bahwa tingkat pengangguran di  Indonesia  telah  banyak  terserap  oleh  lapangan  kerja  yang  diciptakan  oleh  lulusan  Sekolah Kejuruan. Hal ini menunjukkan bahwa kompetensi lulusan SMK telah banyak membantu dalam pengurangan pengangguran. Di sisi lain dalam penelitian ini juga diungkapkan bahwa melanjutkan ke jenjang Perguruan Tinggi belum menjamin kesuksesan dalam meraih pekerjaan. Namun dengan kompetensi  yang  dibangun  siswa/i  SMK  selama  belajar  di  bangku  kuliah  mampu  membantu mereka dalam membuka lapangan kerja. Minimal ada harapan mereka bisa bersaing dalam dunia kerja.
Salah  satu  kompetensi  yang  diajarkan  selama  di  bangku  Sekolah  Kejuruan  adalah  penguasaan Aplikasi Microsoft  Office . MS-Word adalah  aplikasi office yang  paling  sering  digunakan (Setiawan, Hamzah, and Arlenny 2019). Fitur MS-Word memungkinkan tenaga administrasi dan perkantoran  dapat  bekerja  lebih  efisien  dan  produktif.  Namun  tidak  banyak  siswa/i  Sekolah Kejuruan mampu mengeksplorasi semua fitur tersebut untuk mendukung kinerja. Hal yang sama dilaporkan oleh (Farida, Agustini, and Wathani 2017) yang mengungkapkan adanya ketimpangan kemampuan guru dengan murid dalam penguasaan aplikasi office . Ketimpangan ini disebabkan beberapa faktor salah satunya adalah tidak atau belum mengenal fitur MS-Word lebih jauh. Hal ini diungkapkan oleh (Sari, Fitriyani, and Prabandari 2020) dalam penelitiannya bahwa penggunaan MS-Office khususnya MS-Word dan Excel kurang  optimal  karena  beberapa  fitur  tersembunyi belum tereksplorasi.
Optimalisasi  fitur MS-Word terhadap  siswa/i  Sekolah  Kejuruan  juga  pernah  dilakukan  oleh (Dharmawati 2020), di mana dalam kegiatannya mengungkapkan adanya peningkatan kompetensi penguasaan  Aplikasi  Office  oleh  siswa  SMK.  Hal  ini  mengingat  penguasaan  aplikasi  tersebut untuk mendukung kerja keadministrasian menjadi keniscayaan (Kelen et al. 2020). SMK Dharma Siswa  2  Sidoarjo  adalah  salah  satu  Lembaga  Pendidikan  menengah  yang  menyelenggarakan Pendidikan  kejuruan.  Kompetensi  penguasaan  aplikasi office menjadi  salah  satu  kompetensi unggulan  jurusan  Administrasi  Perkantoran.  Kegiatan  Program  Kemitraan  Masyarakat  ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi tersebut.
Permasalahan yang sedang dihadapi oleh SMK Dharma Siswa 2 Sidoarjo ini adalah terkait dengan penguasaan  aplikasi office khususnya MS-Word .  Kurang  optimalnya  penguasaan  ini  selain kurangnya  tenaga  pengajar  yang  mempunyai  kompetensi  Aplikasi Office yang  tersertifikasi, berakibat pada kurang optimalnya juga kompetensi yang dimiliki siswa. Secara jangka Panjang, maka lulusan SMK Dharma Siswa 2 Sidoarjo kurang/tidak dapat bersaing dengan lulusan Sekolah Kejuruan  lain  yang  sejenis.  Hal  ini  juga  dapat  berisiko  menurunnya  daya  saing  SMK  Dharma Siswa  2  Sidoarjo  di  mata  publik.  Padahal  peningkatan  jumlah  siswa  SMK  dapat  membantu peningkatan pembangunan ekonomi (Slamet 2017). Jika hal tersebut berlarut, maka SMK tersebut
dapat  kehilangan  kesempatan  untuk  berpartisipasi  dalam  pembangunan  ekonomi,  terutama ekonomi daerah.
Berdasarkan permasalahan di atas, kegiatan PKM ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa  SMK  Dharma  Siswa  2  Sidoarjo  dalam  penguasaan  aplikasi office khususnya MS-Word . Penguasaan  ini  terkait  dengan  literasi  fitur  tersembunyi MS-Word untuk  mendukung  kinerja manajemen naskah. Hal ini juga sangat bermanfaat  untuk membantu efisiensi dalam pembuatan naskah laporan dan artikel ilmiah.

## METODE PENGABDIAN MASYARAKAT
Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah pelatihan dan pendampingan  dan pelatihan. Pelatihan ini terkait dengan literasi fitur referen MS-Word untuk meningkatkan efisiensi pembuatan  naskah  laporan  dan  artikel  ilmiah.  Pendampingan  dilakukan  terhadap  siswa  SMK Dharma Siswa 2 Sidoarjo pada setiap praktikum untuk memastikan ada peningkatan kompetensi peserta.  Pengukurannya  dilakukan  dengan  membandingkan  pra  atau  sebelum  pelatihan  dan sesudah  pelatihan.  Indikator  menggunakan  tes  pre-requisites  dan  pos-tes  terkait  materi  yang diberikan. Berikut ini adalah metode dan tahapan kegiatan PKM.
Tabel 1 Rencana Kegiatan dan Hasil No. Rencana Kegiatan Indikator dan Hasil 1. Perencanaan Teknis Kegiatan Desain Kegiatan Pelatihan 2. Pembuatan Modul Pelatihan Tersedia satu modul pelatihan 3. Pelatihan  pemanfaatan  Referen  pada MS- Office Mitra  memahami  dan  menerapkan hasil  pelatihan  penggunaan  referen pada MS-Office 4. Pelatihan penyusunan indeks dalam naskah laporan Mitra  memahami  dan  menerapkan hasil  pelatihan  penyusunan  indeks dalam naskah laporan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Merujuk  pada  analisis  situasi,  dapat  disimpulkan  bahwa  SMK  Dharma  Siswa  2  Sidoarjo membutuhkan  literasi MS-Office khususnya MS-Word untuk  meningkatkan  kompetensinya. Pelatihan pemanfaatan fungsi referen ini dibagi menjadi tiga bagian yaitu Table of Content (ToC), insert  reference  dan index ,  serta  terakhir  adalah insert  figure,  table,  caption ,  dan equation  for indexing .
Bagian 1 Table of Content (ToC)
Pada  bagian  ini  dimulai  dengan  melakukan pre-requisite  test terkait  dengan  materi  yang  akan disampaikan.  Tes  ini  dilakukan  untuk  mengukur  atau  memetakan  kondisi  pengetahuan  siswa. Pengetahuan ini terkait dengan kemampuan dan literasi siswa tentang fungsi ToC dalam sebuah naskah laporan. Table hasil pre-requisites test bisa dilihat di bawah ini:
Berdasarkan hasil tes materi bagian pertama dari skala 1 – 10, rata-rata peserta hanya berada pada level 2 – 3. Hal ini menunjukkan tingkat pemahaman terhadap fitur ToC masih rendah. Maka pada bagian pertama ini, materi akan diberikan seputar tahapan pembuatan ToC dengan benar. Bagian ini pada dasarnya mengenalkan siswa cara pembuatan Daftar Isi pada sebuah naskah yang panjang. Asumsi pertama digunakan pada proses awal pembuatan naskah. Asumsi kedua adalah sudah ada naskah panjang dan membutuhkan indeks dan daftar isi. Pengenalan awal yang dilakukan adalah dengan  pembuatan heading dan navigation  pane .  Fitur  ini  digunakan  sebagai  panduan  atau navigasi  dalam  penulisan  naskah.  Kemampuan  menguasai  materi  ini  sangat  bermanfaat  dalam meningkatkan kecepatan proses pembuatan laporan dan atau artikel ilmiah. Hal ini terlihat dari kemampuan siswa untuk berpindah (mengakses) dari sub pokok bahasan satu ke bahasan lainnya dalam naskah yang panjang. Navigation pane ini juga merupakan bentuk miniatur  dari Table of Content ( ToC ). Materi pada bagian ini meliputi sebagai berikut:
Tabel 2 Materi Bagian 1 Nama Kegiatan Materi Tab Reference Dasar-Dasar Tab Reference 1. Fungsi Tab Reference 2. Fitur tab reference Tab Heading Dasar-dasar tab heading 1. Fungsi Tab heading 2. Fitur dalam tab heading Setting Heading 1. Membuat Title 2. Membuat subtitle 3. Heading 4. Setting and modify heading & Title
Navigation Pane Dasar-Dasar Navigation Pane
1. Menampilkan navigation pane 2. Fungsi navigation pane
3. Search index menggunakan navigation pane
Peserta  diberikan  post-test  Ketika  selesai  materi  bagian  pertama. Post-test ini  bertujuan  untuk membandingkan  kondisi  sebelum  dan  setelah  diberikan  pelatihan.  Grafik  di  bawah  ini menunjukkan kondisi post-test pasca pemberian materi.

## Gambar 1 Hasil Pre-Test Materi Bagian 1
Berdasarkan grafik post-test bagian 1 di menunjukkan kenaikan yang cukup signifikan. Prosentase kenaikan literasi materi bagian 1 ini mencapai 100%. Namun jika ditinjau dari skala 1 – 10 level literasi masih berada pada level 5. Hal ini wajar mengingat pelatihan ini hanya dilakukan dalam tempo singkat.

## Bagian 2 Inserting Reference & Bibliography
Pre-Test pada bagian ini cukup menggembirakan jika melihat skala hasilnya. Hal test dari skala 1 – 10, peserta berada pada level rata-rata 4. Hal ini menunjukkan, bahwa pengetahuan dan literasi inserting bibliography pada naskah cukup bagus. Grafik di bawah ini menunjukkan kondisi hasil tes sebelum diberikan materi pelatihan.
Bagian ini memperkenalkan fungsi dan cara menggunakan fitur reference dan bibliography . Fitur ini bermanfaat ketika membuat naskah yang membutuhkan sitasi atau kutipan. Pembuatan kutipan ini juga akan menjadi rumit jika tenaga administrasi kesekretariatan tidak/kurang memahami tools tersebut. Materi ini juga mendemokan bagaimana cara membuat daftar  pustaka secara otomatis. Selain  itu,  materi  ini  juga  memperkenalkan  model  style  sitasi.  Beberapa  model  sitasi  yang diperkenalkan adalah : APA; 6 th ed.; Chicago; 6 th ed.; GB7714; 2005; GHOST – Name Sort; 2003; GHOST – Title Sort; 2003; Harvard – Anglia; 2008; IEEE; 2006; ISO 690 – First Element and Date; 1987; ISO 690 – Numerical Reference; 1987; MLA; 7 th ed.; SIST02; 2003; Turabian; 6 th ed .
Gambar 2 Post-Test Materi Bagian 1
Gambar 3 Pre-Test Materi Bagian 2
Pada  bagian  ini  secara  khusus  menggunakan style  APA  version  6 th edition .  Pertimbangannya adalah, style ini adalah yang paling umum digunakan. Style lain bukan berarti kurang baik, namun tidak atau kurang populer digunakan.
Materi pada bagian ini meliputi hal sebagai berikut:
1. Tab reference.
2. Manage source.
3. Bibliography
Bagian  ini  berfokus  pada  pengenalan  tab  reference  untuk  proses  pembuatan  sitasi.  Salah  satu proses  awal  yang  cukup  menyita  waktu  adalah  membangun database source  (sumber)  referen. Salah satu kunci keberhasilan pada proses ini adalah entri data sumber  referensi dengan disiplin dan konsisten. Pilihan style yang digunakan adalah APA. Rincian tahap ini adalah sebagai berikut:
Tabel 3 Materi Bagian 2 Nama Kegiatan Materi Tab Reference 1. Dasar-dasar tab reference 2. Fungsi tab reference
3. Fitur tab 4. Mengatur tab Manage Source 1. Memasukkan data referensi 2. Edit data referensi
3. Memilih form masukan referensi yang sesuai Bibliography 1. Insert data bibliografi 2. Update field data bibliography
3. Menempatkan bibliography sesuai halaman yang diinginkan
Seperti pada bagian sebelumnya, setelah mengikuti materi bagian kedua, peserta  menjalani post- test. Hasil post-test setelah mendapatkan materi pelatihan cukup menggembirakan. Peningkatan literasi  dan  kemampuan  peserta  pada  materi  bagian  2  ini  meningkat  cukup  signifikan.  Grafik peningkatan literasi dan kemampuan peserta pada materi bagian 2 dapat dilihat di bawah ini:
Berdasarkan grafik di atas menunjukkan bahwa ada peningkatan yang cukup signifikan. Pada sesi ini semua peserta menyerap materi dengan baik, dan tidak ada materi yang kurang terserap. Hal ini  ditunjukkan  dengan  prosentasi  peningkatan  rata-rata  50%  pada  semua  materi  bagian  2.  Jika dilihat dari 1 – 10, literasi dan kemampuan peserta setelah mendapatkan materi berada pada level 7.

## Gambar 4 Post-Test Materi Bagian 2
Rudi Santoso, dkk : Pemanfaatan Fitur Reference MS-Word Untuk Efisiensi Manajemen Naskah Laporan Dan Artikel Ilmiah Untuk Siswa/I SMK

## Bagian 3 Insert Figure, Table, & Equation for Indexing
Pembuatan caption (keterangan) pada setiap ilustrasi (gambar), rumus, tabel, dan lain-lain tidak kalah penting dalam pembuatan laporan. Fitur ini berfungsi untuk membuat daftar tabel, gambar, rumus,  dan lain  sebagainya.  Hasil  pre-test  peserta  pada  materi  ini  cukup  rendah. Hal  ini  wajar, mengingat  proses  penggunaan  fitur  ini  membutuhkan effort yang  keras.  Grafik  di  bawah  ini menunjukkan hasil pre-test materi bagian 3.
Berdasarkan  hasil tes awal literasi dan kemampuan materi bagian 3,  kemampuan peserta masih sangat rendah. Dari skala 1 – 10, rerata masih di level 2,5. Materi pada bagian 3 ini meliputi Teknik menyisipkan keterangan ( caption ), membuat daftar tabel, dan menyisipkan rumus. Khusus pada materi  penyisipan  rumus,  Sebagian  peserta training tidak/belum  paham  betul  bagaimana  cara menggunakan fitur tersebut. Proses pembuatannya sama dengan membuat reference. Namun yang membedakan adalah proses ini merujuk pada ilustrasi, tabel, rumus, dan sejenisnya. Rincian materi pada bagian atau sesi ini bisa dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4 Materi Bagian 3
Nama Kegiatan  Materi Insert Caption 1. Dasar-dasar caption 2. Fungsi caption 3. Cara inserts caption Table List 1. Membuat daftar tabel 2. Mengatur caption table 3. Add new table name Equation 1. Dasar-dasar equation 2. Insert equation.
3. Edit equation.
4. Insert equation list

## Gambar 5 Pre-Test Materi Bagian 3
Materi tersebut adalah dasar dari penyisipan caption , daftar keterangan, dan rumus. Penggunaan fitur  ini  bermanfaat  untuk  pembuatan  naskah  laporan  atau  artikel  ilmiah  yang  membutuhkan banyak  sisipan  rumus-rumus  beserta  table. Post-test materi  ini  menunjukkan  peningkatan  yang cukup baik meskipun tidak sebaik peningkatan pada materi sebelumnya.  Hal ini  karena tingkat kesulitan materi ini cukup tinggi terutama pada sesi materi equation . Grafik peningkatan literasi dan kemampuan peserta dapat dilihat di bawah ini.
Meskipun peningkatan kemampuan pada materi bagian 3 ini tidak cukup signifikan, namun tetap ada perubahan. Paling tidak  dari seluruh materi  yang terserap, ada kontribusi 25% peningkatan kemampuan.  Jika  di  rata-rata  perbedaan  perbandingan  kemampuan  sebelum  dan  sesudah mendapatkan training adalah sebagai berikut:
Perubahan peningkatan dari setiap materi maupun bagian rerata mencapai 50% dari level semula. Namun  khusus  untuk materi equation ,  peningkatan  literasi  dan  kemampuan  menggunakan  fitur tersebut tidak/kurang signifikan. Hal ini disebabkan karena tingkat kerumitan proses penggunaan fitur ini cukup tinggi.
Gambar 6 Post-Test Materi Bagian 3
Gambar 7 Perbandingan Pre-Test & Post-Test Seluruh Materi

## PENUTUP
Berdasarkan  kegiatan  PKM  tersebut  di  atas  pada  Sekolah  Menengah  Kejuruan  SMK Dharma Siswa 2 Sidoarjo telah berjalan dengan baik. Hasil pelatihan terkait pemanfaatan fungsi reference untuk efisiensi manajemen naskah laporan dan pembuatan artikel ilmiah menunjukkan hal positif. Ada peningkatan cukup menggembirakan jika dibandingkan dengan sebelum dilakukan pelatihan.  Peningkatan  terbesar  terkait  dengan  penggunaan heading dan  cara  mengaturnya ( setting ). Hal ini terlihat dari hasil peningkatan level pengetahuan dari level 2 naik menjadi level 6 dari skala 10. Begitu juga dengan literasi materi lainnya, ada peningkatan cukup signifikan. Hal ini terlihat dari literasi penggunaan reference dan fitur navigasi naskah yang naik ke level 7 dari level 4 pada skala 10. Salah satu kendala yang dihadapi dalam kegiatan pelatihan ini adalah tidak meratanya  versi  aplikasi office yang  dimiliki  peserta.  Kegiatan  ini  mensyaratkan  aplikasi  yang digunakan pada versi minimal 2013 ke atas. Namun beberapa peserta masih menggunakan versi 2007, bahkan ada yang masih menggunakan versi 2003.
Beberapa saran yang bisa diberikan pada kegiatan ini antara lain adalah: 1) keberlanjutan proses belajar dan pemberian materi. Hal ini mengingat kompetensi ini akan terus digunakan oleh siswa/i ketika memasuki dunia kerja. 2) pemberian materi pelatihan integrasi office (collaboration) untuk lebih efisiensi dalam mengelola dokumen atau naskah laporan kerja.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kegiatan  ini  dapat  berjalan lancar  berkat  kontribusi  semua  pihak  yang  terlibat  langsung maupun tidak langsung. Beberapa pihak yang berkontribusi tersebut adalah:
1. Universitas  Dinamika  atas  dukungan  perijinan  dan  penugasan  selama  kegiatan  ini berlangsung
2. Bagian PPM Universitas Dinamika atas dukungan perijinan dan komunikasi dengan mitra PKM.
3. Kepala Sekolah, Guru, dan tenaga administrasi lainnya di SMK Dharma Siswa 2 Sidoarjo atas kesediaannya sebagai mitra.
4. Mahasiswa  Universitas  Dinamika  (Tim  Pelatihan)  yang  membantu  menjadi  asisten pemateri selama pelatihan berlangsung.

## DAFTAR PUSTAKA
Alam,  Syamsul.  2016.  “Tingkat  Pendidikan  Dan  Pengangguran  Di  Indonesia  (Telaah  Serapan Tenaga Kerja SMA/SMK Dan Sarjana).” Jurnal Imiah BONGAYA (Manajemen & Akuntansi) (XIX): 250–57.
Dharmawati,  Dharmawati.  2020.  “Pembelajaran  Berbasis  Komputer  Menggunakan  Ms.  Office 2019 Pada Siswa Di Smk Dwitunggal 1 Tanjung Morawa.” Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4(1).
Farida,  Muthia,  Dian  Agustini,  and  Muhammad  Rais  Wathani.  2017.  “Pemanfaatan  Microsoft Word Dalam Pembuatan Karya Ilmiah Bagi Guru Di Mts. Al-Furqon Banjarmasin.” Jurnal Al-Ikhlas 2(2): 20–22.
Kelen,  Yosep  PK.  et  al.  2020.  “Pelatihan  Penggunaan  Microsoft  Office  Bagi  Siswa  SMPS  St.
Yosef Maubesi.” JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) 4(2): 85. Ngadi.  2014.  “The  Relevance  of  Vocational  Education  on  Labor  Market  in  Salatiga.” Jurnal Kependudukan Indonesia 9(1): 59–70.
Perdana,  Novrian  Satria.  2019.  “Analisis  Permintaan  Dan  Penawaran  Lulusan  SMK  Dalam Pemenuhan Pasar Tenaga Kerja.” Jurnal Ilmiah Kependidikan 9(2): 172–81.
Salam,  Abdus,  and  Taufiq  Iqbal.  2020.  “IbM  Pelatihan  Microsoft  Office  Dalam  Rangka Membentuk Masyarakat Yang Profesional.” Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia 1(1): 10–15.
Sari, Rafika, Aida Fitriyani, and Rosiana Disiati Prabandari. 2020. “Optimalisasi Penggunaan MS. Word  Dan  MS.  Excel  Pada  Siswa  SMP  PGRI  Astra  Insani  Bekasi.” Jurnal  Pengabdian kepada Masyarakat UBJ 3(2): 95–104.
Setiawan, David, Hamzah Hamzah, and Arlenny Arlenny. 2019. “Pelatihan Ms.Word & Mendeley Untuk  Penulisan  Karya  Ilmiah  Dosen  Fakultas  Teknik  Unilak.” Dinamisia :  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3(1): 172–79.
Slamet. 2017. “The Contribution of Policy of Increasing the Number.” Journal UNY 15(3): 301– 11.
Sormin,  Masdelima  Azizah,  Nur  Sahara,  and  Lisna  Agustina.  2018.  “Pelatihan  Pemanfaatan Perangkat Lunak (Microsoft Office Word, Excel, Power Point) Dalam Kinerja Pengolahan Data  Di  Pemerintahan  Desa  Bagikepala  Desa  Se-Kecamatan  Batang  Angkola.” Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1(2): 78.
Valentina,  Rossa,  Maisyaroh  Maisyaroh,  and  Desi  Eri  Kusumaningrum.  2018.  “Hubungan Kompetensi  Dan  Motivasi  Kerja  Dengan  Kinerja  Tenaga  Administrasi  Sekolah.” Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan 1(1): 79–86.