## AKU KENAL BENCANA: PENGUATAN ASPEK KOGNITIF KEBENCANAAN PADA ANAK MELALUI STORYBOOK
Intan Rahmawati , Muhammad Afif Alhad dan Achda Rini Muflichah *
Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Brawijaya Jl. Veteran, Ketawanggede, Kota Malang 65145.
* Email: achda_rini13065@student.ub.ac.id

## Abstrak
Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan untuk meningkatkan pemahaman dan perubahan perilaku  terkait  siaga bencana  pada  warga  Kampung  Warna-Warni.  Kampung  Warna-Warni sejak  tahun  2016  telah  menjadi  kampung  wisata  yang  terkenal  sebagai  tempat  wisata  di Malang.  Kampung  ini  sebelumnya  merupakan  lingkungan  pemukiman  yang  rawan  bencana dan  akan  tergusur.  Lokasi  Kampung  Warna-warni  berada  di  bantaran  sungai  sehingga menyebabkan kampung tersebut selalu dilanda banjir setiap kali musim hujan datang terutama ketika  curah  hujan  tinggi.  Banjir  yang  sering  melanda  membuat  Kampung  Warna-Warni dilengkapi  dengan  beberapa  tanda  siaga  bencana,  namun beberapa  warga  tidak  mengetahui adanya tanda siaga bencana tersebut dan juga fungsinya. Melihat hal tersebut kesadaran akan kesiapan  menghadapi  bencana  pada  warga  Kampung  Warna-Warni  dapat  dikatakan  kurang. Melihat kondisi tersebut, kegiatan pengabdiam masyarakat ini membuat dua program kegiatan untuk  penguatan  aspek  kognitif  dalam  kebencanaan  yang  dikemas  dalam  pendekatan psikoedukasi.  Pertama  adalah  psikoedukasi  pada  individu  dewasa.  Kedua,  mengeluarkan produk buku literasi mengenai kebencanaan pada anak. Kegiatan pengabdian masyarakat ini membutuhkan  komitmen  dan  konsistensi  dalam  melakukan  program  sehingga  hasil  yang diharapkan bisa tercapai dengan maksimal. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian masyarakat ini  mengeluarkan  produk  sebuah  buku  berjudul  ‘Aku  Kenal  Bencana’  yang  berasal  dari pengalaman  warga  menghadapi  bencana.  Buku  ini  sebagai  wujud  dari  tujuan  utama  dalam kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  yaitu  untuk  meningkatkan  aspek  kognitif  kebencanaan pada warga.
Kata  kunci:  Buku  Cerita,  Kampung  Warna-Warni,  Peta  Kognitif,  Psikoedukasi,  Siaga Bencana

## PENDAHULUAN
Indonesia saat ini tengah gencar dalam mengembangkan sektor pariwisata untuk menambah pendapatan  daerah  dan  menciptakan  lapangan  kerja  baru.  Hal  ini  juga  berlaku  di  Malang  Raya, yang  terdiri  dari  Kota  Malang,  Kabupaten  Malang,  dan  Kota  Batu.  Selama  ini  Kota  Batu menempati posisi pertama dalam kemajuan pengembangan pariwisatanya. Kota Malang juga tidak kalah dalam pengembangan pariwisatanya (Wulandari 2017, 300-301). Salah satu wisata kota yang ada di Kota Malang adalah Kampung Warna-Warni, Kampung Warna-Warni terletak di Kelurahan Jodipan,  Kecamatan  Jodipan,  Kota  Malang.  Menurut  pemberitaan  dari  BBC  sebelum  menjadi Kampung  Warna-Warni,  daerah  ini  dikenal  sebagai  kampung  kumuh  dan  sempat  akan  digusur sebelumnya (Widianto 2016).
Kampung  Warna-Warni  Jodipan  termasuk  sebagai  ikon  wisata  di  kota  Malang.  Sebagai tempat  pariwisata  yang  termasuk  baru  dan  popular.  Kampung  Warna-Warni  memiliki permasalahan yang harus diselesaikan oleh beberapa pihak. Berlokasi di bantaran Sungai Brantas menyebabkan  Kampung  Warna  –  Warni  berpotensi  terkena  bencana  alam.  Raja  dkk.  (2017) mengatakan  bencana  alam  seperti  tanah  longsor,  gempa  bumi,  tsunami,  dan  banjir  dapat  terjadi secara  tiba-tiba  maupun  melalui  proses  yang  berlangsung  secara  perlahan.  Bencana  merupakan suatu  gangguan  serius  terhadap  keberfungsian  suatu  masyarakat  sehingga  menyebabkan  kerugian yang  meluas  pada  kehidupan  manusia,  baik  dari  sisi  ekonomi,  tatanan  masyarakat  maupun lingkungan (Meviana dkk. 2018, 16-17).
Kampung Warna-Warni seharusnya terjamin aman, karena selain sebagai tempat pariwisata Kampung  Warna-Warni  merupakan  pemukiman  warga.  Seluruh  warga  melakukan  aktivitas  dan tinggal  disana,  tidak  terkecuali  anak-anak.  Kondisi  Kampung  Warna-Warni  sangat  jauh  dari  kata aman.  Informasi  dari  warga  yang  didapat  pada  saat  dilapangan  ,mengatakan  bahwa  banjir  terjadi
setiap tahun. Banjir dapat terjadi ketika datang musim hujan dengan curah hujan yang tinggi. Banjir yang terjadi di Kampung Warna-Warni telah diberitakan oleh beberapa media berita, salah satunya pada inewsjatim ,  banjir  kiriman  dari  Kota  Batu  membuat  permukaan  air  Sungai  Brantas  yang membelah kampung wisata itu naik hingga tiga meter. Kejadian tersebut membuat wisatawan panik dan  banyak  perlengkapan  rumah  tangga  dari  warga  yang  hanyut  bercampur  dengan  sampah (Irwansyah 2019).
Informasi  lain  yang  didapatkan  dari  lapangan  tidak  hanya  para  warga  dewasa  saja,  tetapi anak-anak  juga  belum  memiliki  kesadaran  kesiapan  dalam  menghadapi  bencana.  Melihat  kondisi tersebut, pemberian informasi mengenai kesiapsiagaan bencana merupakan hal yang sangat penting bagi  masyarakat  dan  harus  diberikan  sedini  mungkin  untuk  membentuk  kesiapsiagaan  terhadap bencana agar dapat mengurangi resiko bencana (Saparwati dkk. 2020, 23-25).
Kampung  Warna  –  Warni  sebenarnya  sudah  dilengkapi  dengan  beberapa  tanda  siaga bencana  yang  terpasang  di  beberapa  titik,  akan  tetapi  menurut  keterangan  warga  tanda  tersebut tidak  memiliki  peran  penting  dalam  hal  siaga  bencana,  bahkan  beberapa  warga  tidak  mengetahui adanya  tanda  siaga  bencana  tersebut  dan  juga  fungsinya.  Tanda  jalur  evakuasi  hanya  berjumlah satu buah dan keberadaannya cenderung tidak terlihat jelas, sedangkan tanda titik kumpul berada di lokasi yang setiap banjir datang selalu tenggelam. Jadi para warga mengakui bahwa adanya tanda- tanda  siaga  bencana  tersebut  memang  kurang  berfungsi.  Selain  itu  untuk  menghadapi  bencana warga  bergantung  pada  informasi  yang  diberikan  oleh  Badan  Penanggulangan  Bencana  Daerah (BPBD). Pemberian informasi dari BPBD terkait curah hujan yang tinggi tidak dilakukan dengan teknologi yang canggih seperti disaster early warning system ataupun teknologi canggih yang lain, melainkan  hanya  dengan  mengandalkan  saluran  telepon  sebagai  satu-satunya  cara  untuk menyampaikan informasi dan peringatan. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan untuk meningkatkan aspek  kognitif  kebencanaan  pada  warga Kampung  Wisata  Warna  Warni sebagai  kampung  wisata rawan  bencana.  Kemampuan  warga  untuk  siaga  dan  literasi  kebencanaan  yang  semakin  kuat menjadi tujuan utama dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini.

## METODE
Rendahnya  kesadaran  akan  kesiapan  menghadapi  bencana  pada  warga  dapat  menyebabkan timbulnya korban. Pemerintah melaksanakan penyelenggaraan Pengurangan Risiko Bencana (PRB) dengan  landasan  hukum  UU  RI  no.  24  tahun  2007  tentang  penanggulangan  bencana  yang  lebih menitikberatkan  pada  upaya-upaya  sebelum  terjadinya  bencana.  Meviana    (2018)  mengatakan bahwa  salah  satu  prioritas  dalam  upaya  Pengurangan  Risiko  Bencana  (PRB)  adalah  pentingnya menggunakan pengetahuan, inovasi dan pendidikan untuk membangun sebuah budaya keselamatan dan  ketangguhan  di  semua  tingkat.  Daud  dkk.  (2014)  juga  menambahkan  bahwa  kesiapsiagaan sangat  dipengaruhi  oleh  perkembangan  kognitif  pada  anak-anak,  dimana  anak  mengembangkan proses pikirannya sehingga timbul inisiatif dalam melakukan keterampilan yang diajarkan.
Melihat  pentingnya  kesiapan  dan  kesadaran  akan  bencana,  kegiatan  pengabdian  ini merancang dua kegiatan yang mampu menguatkan aspek kognitif dalam kebencanaan. Kegiatan ini dikemas  dalam  psikoedukasi.  Pertama  adalah  psikoedukasi  pada  individu  dewasa  untuk  menjadi agen  sosial  yang  terus  mendorong  warga  Kampung  Wisata  Warna  Warni  untuk  terbuka  terhadap informasi kebencanaan sehingga literasi bencana di kampung wisata rawan bencana menjadi lebih baik.  Kedua,  menjadikan  Kampung  Wisata  Warna-  Warni  sebagai  lokasi  pembelajaran kebencanaan  dengan  melibatkan  anak-anak  yang  tinggal  di  wilayah  tersebut  sebagai  agen intervensi dengan cara menulis pemahaman kebencanaan yang mengeluarkan produk buku literasi. Tujuan  ini  terwujud  dalam  bentuk  psikoedukasi  dan buku  literasi  kebencanaan ( story  book )  yang berasal  dari  pengalaman  warga  menghadapi  bencana.  Keterlibatan  dan  kerjasama  berbagai  pihak dibutuhkan  dalam  proses  kegiatan  ini,  karena  itu  diperlukan  rencana  kegiatan  dalam  pengabdian masyarakat ini. Rencana kegiatan pengabdian masyarakat ini ditunjukan pada Gambar 1.

## Gambar 1. Rencana kegiatan masyarakat
Rencana  kegiatan  masyarakat  diawali  dengan  penyebaran  kuesioner  sebelum  dilaksanakan penyuluhan.  Mengingat  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan  pada  masa  pandemi Covid-19,  maka  bentuk  penyuluhan/psikoedukasi  yang  diberikan  adalah  pemberian  buku  cerita anak  mengenai  kebencanaan  berdasarkan  hasil  peta  kognitif  warga  dewasa  dan  anak-anak  yang tinggal di lokasi pengabdian. Pemberian psikoedukasi ini dilakukan dengan sasaran anak-anak usia 7-10  tahun  sebagai  langkah  pengetahuan  kebencanaan  sejak  dini  berdasarkan  hasil  peta  kognitif masyarakat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil wawancara yang telah  diperoleh dari 10 informan, menghasilkan beberapa tema yang mengarah  pada  gambaran  peta  sosial  kognitif  warga  yang  tinggal  di  Kampung  Wisata  Warna Warni  sebagai  daerah  rawan  bencana.  Pertanyaan  penelitian  ini  dapat  dijawab  dengan menggunakan  tiga  proses  analisis.  Pertama,  mengetahui  apa  yang  dialami  oleh  warga  kampung warna warni sebelum dan sesudah menjadi kampung wisata. Kedua, bagaimana peta sosial kognitif warga kampung warna warni. Ketiga, sintesis dari apa yang dialami warga. Berikut ini adalah hasil analisis berdasarkan sudut pandang informan warga yang tinggal di daerah rawan bencana;

## Pengalaman warga sebelum dan sesudah menjadi kampung wisata
Hasil  wawancara  secara  keseluruhan  terungkap  bahwa  informan  merasakan  perbedaan sebelum  dan  sesudah  menjadi  kampung  wisata.  Rangkuman  pengalaman  sebelum  dan  sesudah menjadi kampung wisata yang didapat dari hasil wawancara dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Pengalaman warga sebelum dan sesudah menjadi kampung wisata
Sebelum menjadi kampung wisata Sesudah menjadi kampung wisata
1) Membuang sampah sembarangan.
2) Tidak ada informasi bencana.
3) Tuna wisma tidur di bawah jembatan.
4) Belum ada pengurus kampung. 1) Terdapat  pengelolaan  sampah  yang dibayar dari dana. pengunjung kampung wisata. 2) Tidak  ada  tuna  wisma  yang  tinggal dibawah jembatan karena telah diberikan bantuan dana oleh pemerintah  dan  diminta  pindah  dari bawah jembatan. 3) Sudah  ada  pengurus  kampung  wisata, namun  belum  sepenuhnya  memahami tentang swakelola sistem kebencanaan. 4) Tidak banyak yang mengetahui adanya informasi bencana.

## Peta Sosial kognitif warga kampung warna warni
Peta  kognitif  merupakan  alat  mental  yang  berfungsi  mengkodekan  dan  menyederhanakan cara penyusunan lingkungan spasial. Kajian tentang peta kognitif juga membahas topik yang lebih besar, yakni memori spasial. Memori spasial bukan hanya membahas peta kognitif saja, melainkan juga  membahas  lokasi  dari  kata-kata  dan  objek  lain  pada  ruang  spasial,  sehingga  dapat menunjukkan pemahaman individu terhadap lingkungannya. Pada kegiatan ini, dapat diketahui peta
mental  warga  Kampung  Warna-Warni  yang  berisi  pengetahuan  mereka  tentang  lokasi. Pengetahuan ini akan mengarahkan pada keakuratan pemahaman warga tentang lokasi tinggalnya. Peta  kognitif  warga  yang  didapat  melalui  lembar  kerja  pemahaman  kebencanaan  dan  wawancara ditunjukkan pada Tabel 2.
Tabel 2. Peta kognitif warga No  Informan Peta Kognitif Keterangan 1 S Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana. 2 YD Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana. 3 AA Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana. 4 IR Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana. 5 SR Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana. 6 PP Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana.
7 KM Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana. 8 PO Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana. 9 US Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana. 10 AM Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana.
Melihat  dari  peta  kognitif  warga,  dapat  disimpulkan  bahwa  informan  belum  dapat mendeskripsikan  titik  rawan  bencana  serta  tanda  evakuasi  bila  sewaktu-waktu  terjadi  banjir  dan atau  tanah  longsor  dalam  peta  mental.  Tidak  hanya  pada  dewasa  awal,  lembar  kerja  pemahaman kebencanaan  juga  diberikan  pada  usia  anak-anak.  Lembar  kerja  tersebut  juga  menampilkan  peta kognitif kebencanaan pada anak yang terangkum dalam Tabel 3.
Tabel 3. Peta kognitif anak No Informan Peta Kognitif Keterangan 1 ES Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana. 2 VV Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana.
3 ZD Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana. 4 IN Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana. 5 AF Tidak terdapat tanda evakuasi, titik kumpul bila terjadi bencana.
Berdasarkan  peta  kognitif  anak  yang    didapat  dari  lembar  kerja  pemahaman  kebencanaan, dapat disimpulkan bahwa informan yang mewakili anak-anak dan tinggal di daerah rawan bencana Kampung Wisata Warna Warni belum dapat mendeskripsikan titik rawan bencana. Anak-anak juga belum dapat memunculkan tanda evakuasi bila sewaktu-waktu terjadi banjir dan atau tanah longsor dalam peta kognitif.

## Sintesis dari apa yang dialami warga
Kampung  Warna-Warni  yang  sejak  2016  telah  menjadi  kampung  wisata,  merupakan lingkungan pemukiman yang rawan bencana. Melihat situasi ini maka perlu mengenali pemahaman warga  tentang  lingkungan  tinggalnya.  Pada  perspektif  keamanan  lingkungan  berbasis  bencana, bencana merupakan ancaman peristiwa lingkungan terhadap individu. Fandeli (2001)  menjelaskan terdapat  tiga  elemen  yang  dapat  menggambarkan  kelayakan  lingkungan  bagi  individu.  Pertama, mencegah  atau  memperbaiki  kerusakan  lingkungan.  Kedua,  mencegah  atau  menanggapi  konflik lingkungan.    Ketiga  yaitu  melindungi  lingkungan  karena  mengandung  nilai  moral.  Pada  elemen pertama,  telah  tampak  pada  warga  Kampung  Warna-Warni  untuk  mencegah  atau  memperbaiki kerusakan lingkungan. Upaya ini terlihat dari usaha meninggikan dan menguatkan pondasi rumah warga agar tidak terkena banjir. Selain itu, bantuan simulasi bencana juga telah disampaikan oleh Badan  Penanggulangan  Bencana  Daerah  (BPBD)  Kota  Malang  yang  memberikan  informasi  cara membaca angin. Seperti yang diungkapkan PP berikut ini,
“…itu di atas jembatan diberikan penanda angin, jadi kalau di atas berdirinya disini, kalau  kainnya  ke  atas  artinya  anginnya  tinggi,  pengunjung  tidak  boleh  naik  jembatan” (PP,Wawancara personal, 23 November 2019).
Tanda  jalur  evakuasi  juga  telah  disediakan  pihak  pengelola  Kampung  Warna-Warni, meskipun tidak semua warga mengetahui jalur ini. PO menyampaikannya dalam petikan berikut,
“…kurang  tahu  ya,  pokoknya  disini  diberi  petunjuk  harus  kemana  bila  ada kebakaran atau apa (selain kebakaran)” (PO, Wawancara personal, 23 November 2019).
Selain  itu,  upaya  mencegah  dan  memperbaiki  lingkungan  tampak  setelah  berubah  status menjadi kampung wisata. US menceritakan, setelah menjadi kampung wisata, pengelola mengatur iuran sampah.
“…iya belum ada (tanda penyelamatan) lagi, dulu dibongkar, alarm juga tidak ada. Setelah menjadi kampung wisata, yang diperhatikan adalah pengelolaan sampah”
(US, Wawancara personal, 18 Januari 2020).
Elemen kedua dalam keamanan lingkungan ( environmental security ) adalah mencegah atau menanggapi  konflik  lingkungan.  Hal  yang  menarik  dalam  Kampung  Warna-Warni  adalah kerjasama  antar  warga  dalam  pengelolaan  kampung  sebagai  kampung  wisata.  Hingga  saat  ini, seluruh  informan  menyampaikan  belum  terjadi  konflik  di  Kampung  Warna-Warni.  Guyub mengelola  kampung  wisata  merupakan  nilai  yang  dimiliki  warga  kampung  sebagai  identitas. Identitas  keguyuban  warga  mengelola  kampung  wisata  juga  merupakan  salah  satu  upaya melindungi lingkungan karena mengandung nilai moral.

## KESIMPULAN
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilakukan  dengan  tujuan  memberikan  psikoedukasi kepada  warga  Kampung  Warna  –  Warni  terkait  siaga  bencana.  Kampung  Warna  –  Warni  dipilih menjadi  lokasi  pengabdian  kepada  masyarakat  karena  lokasinya  yang  berada  di  bantaran  sungai yang menyebabkan kampung tersebut selalu dilanda banjir setiap kali musim hujan datang terutama ketika  curah  hujan tinggi.  Beberapa tanda  siaga  bencana  sebenarnya  sudah terpasang  di beberapa titik, akan tetapi menurut keterangan warga, tanda tersebut tidak memiliki peran penting dalam hal siaga bencana, bahkan beberapa warga tidak mengetahui adanya tanda siaga bencana tersebut dan juga  fungsinya.  Pendekatan  yang  akan  dilakukan  tim  pengabdian  kepada  masyarakat  terdiri  dari dua hal, yang pertama yaitu pemberian psikoedukasi tentang siaga bencana, dan yang kedua adalah pembuatan  literasi  kebencaaan.  Kegiatan  pengabdian  ini  memiliki  kendala  karena  kegiatan pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan  pada  masa  pandemi  Covid-19,  maka  bentuk  penyuluhan yang diberikan adalah pemberian buku cerita anak mengenai kebencanaan. Pemberian buku cerita anak  mengenai  kebencanaan  berdasarkan  hasil  peta  kognitif  yang  didapatkan  dari  warga  dewasa dan  anak-anak  yang  tinggal  di  lokasi  pengabdian.  Target  luaran  program  pengabdian  masyarakat ini  adalah  meningkatnya  aspek  kognitif  kebencanaan  pada  warga Kampung  Wisata  Warna  Warni sebagai  kampung  wisata  rawan  bencana.  Tujuan  ini  terwujud  dalam  buku  literasi  (buku  cerita) kebencanaan yang berasal dari pengalaman warga menghadapi bencana.

## DAFTAR PUSTAKA
Daud, Ramli, Sri Sari, Sri Milfayyeti, and Dirhamsyah. "Penerapan pelatihan siaga bencana dalam meningkatkan  pengetahuan,  sikap,  dan  tindakan  komunitas  sma  negeri  5  banda  aceh." Jurnal Ilmu Kebencanaan , 2014: 26-34.
Irwansyah, Deni. “Kampung Warna Warni Malang Diterjang Banjir”. iNewsJatim ,  25  Desember, 2019. https://jatim.inews.id/berita/kampung-warna-warni-malang-diterjang-banjir- wisatawan-malah-asyik-selfie.
Fandeli,  Chalid. Edisi  Revisi,  Analisis  Mengenai  Dampak  Lingkungan  Prinsip  Dasar  dan Pemapanannya Dalam Pembangunan. Yogyakarta: Liberty, 2001.
Meviana, Ika, Oriza Fadlilah Putra, and Ulfi Sari. "sosialisasi mitigasi bencana longsor lahan pada siswa sd di kecamatan dau, kabupaten malang." Jurnal pengabdian masyarakat , 2018: 16- 22.
Raja,  Zakarias,  Hendarmawan,  and  Sunardi.  "Upaya  pengurangan  risiko  dan  kesiapsiagaan masyarakat  terhadap  ancaman  bencana  tanah  longsor  ." Jurnal  Lingkungan  dan  Bencana Geologi , 2017: 103-116.
Saparwati,  Mona,  Trimawati,  and  Fiki  Wijayanti.  "Peningkatan  pengetahuan  kesiapsiagaan bencana  dengan  video  animasi  pada  anak  usia  sekolah." Pro  Health  Jurnal  Ilmiah Kesehatan , 2020: 23-28.
Widianto, Eko. “Kampung warna-warni malang, dulu kumuh sekarang jadi tempat wisata”. BBC News, 16Oktober,2016 .
https://www.bbc.com/indonesia/majalah/2016/10/161016_majalah_kampung_warna_warni _malang.
Wulandari,  Prisca.  "Inovasi  pemuda  dalam  mendukung  ketahanan  ekonomi  keluarga  (Studi  di kampung  warna-warni  kelurahan  jodipan,  Kecamatan  blimbing,  Kota  malang)." Jurnal Ketahanan Nasional , 2017: 300-3