How to cite: Sugiyanto, S., Tsabitha, C. A., & Normila, N. (2023) Implementation of BampiApp in an Effort to Improve Maternal Knowledge, Attitudes, and Skills in Providing Complementary Food: Implementasi Penggunaan BampiApp dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Sikap, dan Keterampilan Ibu dalam Pemberian MP-ASI. Amerta Nutrition, 7(4), 596 – 603.
e-ISSN: 2580-1163 (Online) p-ISSN: 2580-9776 (Print) Sugiyanto dkk. | Amerta Nutrition Vol. 7 Issue 4 (Desember 2023). 596-603.

## ccccccccccc

## PENDAHULUAN
Periode  antara  usia  6  hingga  10  bulan  diakui sebagai  fase  yang  sangat  vital  dan  sensitif  dalam pertumbuhan  dan  perkembangan 1 .  Air  Susu  Ibu  (ASI) memiliki  peran  tak  tergantikan  dalam  memfasilitasi pertumbuhan  dan  perkembangan  optimal  anak, berfungsi  sebagai  sumber  gizi  utama  yang  memiliki signifikansi  besar  bagi  bayi  hingga  berusia  24  bulan. Setelah  mencapai  usia  6  bulan,  ASI  sudah  tidak  lagi memiliki  kapasitas  untuk  memenuhi  kebutuhan  gizi selama  periode  pertumbuhan.  Maka  dari  itu,  penting untuk  memberikan  Makanan  Pendamping  ASI  (MP-ASI) sebagai langkah tambahan guna memastikan asupan gizi
yang  dibutuhkan  oleh  bayi  terpenuhi 2,3 . Pada  tahap  ini, bayi  mulai  memahami  variasi  tekstur  makanan, sementara  sistem  pencernaannya  masih  dalam  proses adaptasi  terhadap  makanan  yang  dikonsumsi.  Masih terdapat beberapa kesalahan dalam menentukan tekstur yang  tepat  untuk  MP-ASI  pada  rentang  usia  ini. Kekeliruan  ini  disebabkan  oleh  kenyataan  bahwa konsistensi  makanan  MP-ASI  bagi  bayi  usia  6-10  bulan seharusnya lembut dan mudah diolah, sehingga menjadi area yang menarik bagi para peneliti untuk menjalankan studi  yang  difokuskan  pada  fase  ini.  Tingkat  pendidikan ternyata memainkan peran penting dalam pengetahuan seorang  ibu.  Ibu  dengan  tingkat  pendidikan  yang  lebih

## Implementasi Penggunaan BampiApp Dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Sikap, dan Keterampilan Ibu Dalam Pemberian MP- ASI
Implementation of BampiApp in an Effort to Improve Maternal Knowledge, Attitudes, and Skills in Providing Complementary Food
Sugiyanto Sugiyanto 1 , Cindra Ainie Tsabitha 1 , Normila Normila 1*
1 Nutrition and Dietetics Study Program, Department of Nutrition, Health Polytechnic Palangka Raya, Palangka Raya, Indonesia
RESEARCH STUDY Versi Bahasa OPEN ACCESS
INFO ARTIKEL
Received: 07-06-2023
Accepted: 11-09-2023 Published online: 28-11-2023
*Koresponden: Normila Normila normila@polkesraya.ac.id

## DOI:
10.20473/amnt.v7i4.2023.596- 603
Tersedia secara online: https://e- journal.unair.ac.id/AMNT
Kata Kunci: Pengetahuan, Sikap, Keterampilan, Makanan Pendamping ASI, BampiApp

## ABSTRAK
Latar  belakang: Ketika  bayi  mencapai  usia  6  bulan,  Air  Susu  Ibu  (ASI)  tidak  mampu mencukupi kebutuhan gizi bayi selama masa pertumbuhannya. Rentang usia 6 hingga 10  bulan  dikenal  sebagai  fase  pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  penting  dan sensitif.  Salah  satu  langkah  yang  dapat  dilakukan  adalah  melalui  upaya  pendidikan kesehatan,  termasuk  menggunakan  aplikasi BampiApp untuk  memberikan  edukasi tentang gizi.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan sebelum dan sesudah edukasi gizi  menggunakan BampiApp terhadap  pengetahuan,  sikap,  dan  keterampilan  terkait penyiapan  Makanan  Pendamping  ASI  di  Desa  Tumbang  Samba,  Katingan  Tengah, Kalimantan Tengah.
Metode: Studi  ini  menerapkan  metode quasi  eksperimen dengan  desain pretest- posttest kelompok  tunggal.  Partisipan  penelitian  terdiri  dari  33  ibu  yang  mempunyai bayi usia 6-10 bulan di Desa Tumbang Samba, Kecamatan Katingan Tengah, Kalimantan Tengah,  dipilih  melalui  metode  purposive  sampling.  Edukasi  dilakukan  secara  lisan untuk  menjelaskan  kepada  responden  penelitian  menggunakan BampiApp ,  sebuah aplikasi  berisi  informasi  tentang  makanan  pendamping  ASI  (MP-ASI)  Aplikasi  ini digunakan  secara  daring,  dan  responden  diberikan  waktu  selama  1  minggu  untuk memahami materi yang terkandung di dalamnya. Data yang terkumpul diolah dengan menggunakan  uji McNemar untuk  mengidentifikasi  perbedaan  sebelum  dan  sesudah penerapan perlakuan.
Hasil: Terdapat  perbedaan  edukasi  gizi  sebelum  dan  sesudah  diberikan BampiApp terhadap  pengetahuan,  sikap,  dan  keterampilan  dalam  memberikan  makanan pendamping ASI pada bayi setelah intervensi (p<0,05).
Kesimpulan: Bampi  App dapat  menjadi  media  alternatif  bagi  lembaga  dan  tenaga kesehatan  dalam  memberikan  edukasi  gizi  untuk  meningkatkan  pengetahuan,  sikap, dan keterampilan ibu dalam pemberian makanan pendamping ASI.
How to cite: Sugiyanto, S., Tsabitha, C. A., & Normila, N. (2023) Implementation of BampiApp in an Effort to Improve Maternal Knowledge, Attitudes, and Skills in Providing Complementary Food: Implementasi Penggunaan BampiApp dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Sikap, dan Keterampilan Ibu dalam Pemberian MP-ASI. Amerta Nutrition, 7(4), 596 – 603.
e-ISSN: 2580-1163 (Online) p-ISSN: 2580-9776 (Print) Sugiyanto dkk. | Amerta Nutrition Vol. 7 Issue 4 (Desember 2023). 596-603.
tinggi  umumnya  memiliki  pemahaman  yang  lebih  luas serta  kemampuan  berpikir  yang  lebih  rasional  dalam mengambil  keputusan  seputar  kesehatan  bayi 4 .  Selain itu, mereka juga lebih cermat dan memerhatikan dengan seksama untuk memastikan bahwa makanan pendamping ASI yang  diberikan  kepada  bayi memenuhi standar kualitas yang baik 5 .
Salah  satu  tindakan  yang  diterapkan  dalam kerangka  Rencana  Pembangunan  Jangka  Menengah Nasional  (RPJMN)  periode  2020-2024  di  Provinsi Kalimantan  Tengah  ialah  peluncuran  program  untuk meningkatkan  kesejahteraan  gizi  masyarakat.  Program ini  melibatkan  Pelatihan  Penyuluhan  Pemberian  Makan kepada  Bayi  dan  Anak  (PMBA)  sebagai  bagian  integral dari upaya tersebut. Program ini secara khusus ditujukan bagi    kader  posyandu 6 .  Tujuan  dari  pelatihan  ini  adalah meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  kader posyandu  dalam  memberikan  informasi  dan  panduan yang tepat mengenai pemberian makanan bayi dan anak. Pelatihan  ini  bertujuan  untuk memastikan  bahwa kader posyandu  memiliki  pemahaman  yang  baik  tentang  gizi yang  tepat  untuk  anak-anak  dalam  rangka  mendukung pertumbuhan  dan  perkembangan  mereka  secara optimal. Dengan adanya pelatihan ini, diharapkan kader posyandu  akan  mampu  memberikan  penyuluhan  yang efektif kepada orang tua atau pengasuh anak mengenai pemberian makanan yang seimbang dan bergizi kepada bayi dan anak-anak dan diharapkan dapat berkontribusi pada peningkatan status gizi masyarakat dan kesehatan anak di Provinsi Kalimantan Tengah. Hasil data RISKESDAS Provinsi  Kalimantan  Tengah  (2018)  menunjukkan prevalensi keragaman makanan yang dikonsumsi anak di Kalimantan Tengah pada usia 6-11 bulan adalah 26,97% 6 .
Hal  ini  membuktikan  bahwa  keragaman  pemberian makan  bayi  yang  berusia  6-10  bulan  di  Provinsi Kalimantan  Tengah  masih  belum  mencapai  target maksimal 39,43%.
Upaya yang perlu dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan ibu yaitu dengan melaksanakan edukasi kesehatan yang dapat disampaikan dengan menggunakan berbagai media dan menyesuaikan  dengan  sasaran  yang  ingin  diteliti.  Salah satu media yang banyak digunakan adalah edukasi dalam bentuk  aplikasi android seperti BampiApp .  Beberapa penelitian  telah  mengungkapkan  bahwa  terdapat pengaruh positif dari edukasi gizi melalui aplikasi android terhadap  pengetahuan  dan  keterampilan  ibu  bayi 7 . BampiApp berisi  pengertian  MP-ASI,  tujuan  dari pemberian MP-ASI yang baik, manfaat MP-ASI bagi bayi, jenis dan bentuk MP-ASI sesuai tahapan usia bayi, resep MP-ASI pilihan, kalkulator gizi asupan kebutuhan bayi, hal yang harus dihindari dalam pemberian MP-ASI, dan juga
video  tutorial  contoh  pembuatan  MP-ASI  yang  telah dirancang  secara  khusus  untuk  memberikan  panduan yang lengkap terkait MP-ASI bayi usia 6-10 bulan di Desa Tumbang Samba, Kecamatan Katingan Tengah, Kalimantan Tengah. Secara tidak langsung  penelitian ini dapat  membantu  program  pencegahan  terjadinya  gizi buruk  pada  bayi  di  Indonesia.  Aplikasi android memiliki kecocokan  yang  sangat  baik  sebagai  media  edukasi. Edukasi  menggunakan  aplikasi android mudah  dibawa dan mudah diakses oleh pengguna 8 .
Peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  ini dengan  tujuan  mendukung  pengetahuan,  sikap,  dan keterampilan ibu dalam pemberian makanan pendamping  ASI  melalui BampiApp (Aplikasi  Bayi  MP- ASI).  Melalui  penggunaan BampiApp ,  penelitian  ini  juga diharapkan  dapat  meningkatkan  sikap  positif  ibu terhadap  pemberian  makanan  pendamping  ASI, memotivasi  ibu  untuk  menerapkan  pola  makan  yang sehat bagi bayi mereka dan dari hasil penelitian ini dapat memberikan masukan yang berharga untuk pengembangan  program-program  gizi  masyarakat  di daerah  tersebut  serta  berpotensi  meningkatkan kesehatan dan gizi bayi secara keseluruhan.

## METODE
Penelitian  ini  menerapkan  metode quasi eksperimen  dengan  desain pretest-posttest kelompok tunggal.  Desain  awal  melibatkan  observasi  melalui pre- test terlebih dahulu sebelum diberikan perlakuan edukasi gizi  menggunakan Bampi  App .  Setelah  edukasi  gizi melalui BampiApp diberikan,  dilakukan post-test untuk melihat  perubahan  yang  terjadi  sebelum  dan  sesudah perlakuan.  Edukasi  dilakukan  secara  lisan  untuk menjelaskan  kepada  responden  penelitian  dengan menggunakan BampiApp yang  berisi  informasi  terkait MP-ASI, penggunaan aplikasi ini secara online , diberikan waktu  selama  1  minggu  untuk  responden  memahami materi yang terdapat dalam aplikasi tersebut. Penelitian ini  dilakukan  di  Desa  Tumbang  Samba,  Kecamatan Katingan Tengah, Kalimantan Tengah. Waktu pengambilan  data  dilakukan  dari  bulan  01  Februari hingga  18  Maret  2023.  Partisipan  penelitian  terdiri  dari 33  ibu  yang  bayinya  berusia  6-10  bulan,  dipilih  melalui purposive  sampling ,  tinggal  di  Desa  Tumbang  Samba, memiliki  ponsel android ,  bisa  membaca,  memiliki kemampuan komunikasi yang baik, dan bersedia menjadi responden penelitian. Pengetahuan, sikap, dan keterampilan  terkait  MP-ASI  dievaluasi  menggunakan kuesioner yang telah diuji reliabilitasnya (dengan r hitung >  r  tabel).  Hasil  kuesioner  dikelompokkan  berdasarkan kategorinya 9 :
Kuesioner pengetahuan diisi oleh responden yang terdiri dari 20 pertanyaan pilihan ganda dengan 3 opsi jawaban (a,b,c). Rumus skoring pengetahuan = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100% Kategori: Baik <50%, Kurang >50%
Kuesioner sikap diisi oleh responden terdiri dari 15 pernyataan positif dan negatif dengan 5 kategori (SS = Sangat Setuju, S = Setuju, RR = Ragu-Ragu, TS = Tidak Setuju, serta STS = Sangat Tidak Setuju).
Rumus skoring sikap = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100% Kategori: Baik ≥50%, Kurang <50%
How to cite: Sugiyanto, S., Tsabitha, C. A., & Normila, N. (2023) Implementation of BampiApp in an Effort to Improve Maternal Knowledge, Attitudes, and Skills in Providing Complementary Food: Implementasi Penggunaan BampiApp dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Sikap, dan Keterampilan Ibu dalam Pemberian MP-ASI. Amerta Nutrition, 7(4), 596 – 603.
e-ISSN: 2580-1163 (Online) p-ISSN: 2580-9776 (Print) Sugiyanto dkk. | Amerta Nutrition Vol. 7 Issue 4 (Desember 2023). 596-603.
Kuesioner keterampilan terdiri dari 10 pernyataan yang hanya boleh diisi oleh peneliti.
Rumus skoring pengetahuan = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100%
Kategori: Terampil ≥80%, Tidak Terampil <80%
Intervensi yang dilaksanakan melibatkan penyampaian  informasi  melalui BampiApp ,  dengan  dua kali pertemuan dalam kurun waktu dua minggu (40 menit per pertemuan) pada tahap pre-test dan post-test . Pada pertemuan  awal,  responden  penelitian  diminta  untuk mengisi  kuesioner  sebagai  langkah  awal,  setelah  itu peneliti memberikan penjelasan menggunakan BampiApp sebagai alat bantu edukasi mengenai konsep MP-ASI,  variasi  jenis  dan  bentuknya  sesuai  usia  bayi, frekuensi  pemberiannya,  serta  waktu  yang  tepat  untuk memberikan MP-ASI. Pertemuan kedua digunakan untuk merangkum  kembali  isi  materi  pertemuan  pertama (evaluasi),  guna  mengukur  peningkatan  pengetahuan, sikap, dan keterampilan responden. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji McNemar untuk
memperbandingkan  perbedaan  sebelum  dan  sesudah intervensi  diberikan.  Selain  itu,  penelitian  ini  telah memperoleh persetujuan etik dari Komite Etik Penelitian Kesehatan Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Kota Palangka Raya dengan nomor referensi 222/VI/KE.PE/2022.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data karakteristik responden penelitian didapatkan  melalui  wawancara  dan  pengisian  lembar kuesioner. Sebanyak 33 ibu bayi yang menjadi responden penelitian di Desa Tumbang Samba, Kecamatan Katingan Tengah,  Kalimantan  Tengah.  Karakteristik  ibu  dan  bayi tentang  pemberian  MP-ASI  di  Desa  Tumbang  Samba dijelaskan dalam Tabel 1 berikut ini:
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Ibu dan Bayi di Desa Tumbang Samba, Kecamatan Katingan Tengah, Kalimantan Tengah (n=33)
Karakteristik Ibu Bayi Responden Jumlah % Usia (tahun) 20-24 15 45,0 25-29 10 31,0 30-34 8 24,0 Pendidikan SD 3 9,0 SMP 9 27,0 SMA 19 58,0 Perguruan tinggi 2 6,0 Pekerjaan Bekerja 20 61,0 Tidak bekerja 13 39,0 Paritas Primipara Multipara 13 20 39,0 61,0 Karakteristik Bayi Responden Jumlah % Usia (bulan) 6-8 22 67,0 9-10 11 33,0 Jenis Kelamin Laki-kaki 15 45,0 Perempuan 18 55,0
Ibu bayi dalam penelitian ini berjumlah 33 orang yang  bertempat  tinggal  di  Desa  Tumbang,  Kecamatan Katingan  Tengah,  Kalimantan  Tengah.  Karakteristik  ibu bayi dijelaskan dalam Tabel 1 menunjukkan 45% ibu bayi berusia  20-24  tahun.  Usia  dapat  mencerminkan  sejauh mana  mereka  telah  mengalami  berbagai  situasi  dalam hidup  mereka.  Semakin  tua  usia  seseorang,  umumnya mereka  telah  mengumpulkan  lebih  banyak  pengalaman yang berkontribusi pada pengetahuan mereka. Pengalaman-pengalaman  ini  mempengaruhi  tingkat berpikir  seseorang  dan  juga  dapat  memengaruhi kemampuan  mereka  dalam  menerima  dan  memproses informasi  dengan  lebih  mudah.  Selain  pengalaman,
pengetahuan  juga  dapat  diperoleh  melalui  berbagai sumber  seperti  pendidikan,  bacaan,  interaksi  sosial. Semakin  banyak  sumber  pengetahuan  yang  diakses seseorang,  semakin  banyak  pengetahuan  yang  dapat mereka  peroleh.  Dengan  memiliki  pengetahuan  yang lebih luas, seseorang dapat memiliki sudut pandang yang lebih  beragam  dan  kemampuan  untuk  memahami informasi  yang  lebih  kompleks 10 .  Usia  juga  dapat mempengaruhi  tingkat  berpikir  seseorang.  Seiring bertambahnya  usia,  kemampuan  berpikir  seseorang cenderung berkembang dan menjadi lebih matang 11 . Usia seseorang memiliki pengaruh pada tingkat pengetahuan, tingkat  berpikir,  dan  kemampuan  dalam  menerima  dan
How to cite: Sugiyanto, S., Tsabitha, C. A., & Normila, N. (2023) Implementation of BampiApp in an Effort to Improve Maternal Knowledge, Attitudes, and Skills in Providing Complementary Food: Implementasi Penggunaan BampiApp dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Sikap, dan Keterampilan Ibu dalam Pemberian MP-ASI. Amerta Nutrition, 7(4), 596 – 603.
e-ISSN: 2580-1163 (Online) p-ISSN: 2580-9776 (Print) Sugiyanto dkk. | Amerta Nutrition Vol. 7 Issue 4 (Desember 2023). 596-603.
memproses  informasi 11,12 .  Menurut  Depkes  RI  (2009), rentang  usia  20-24  tahun  termasuk  dalam  kategori remaja  akhir 13 ,  akan  tetapi  usia  seseorang  tidak mempengaruhi  keterampilan  seorang  ibu  dalam membuat MP-ASI bayinya.
Pada Tabel 1 diketahui bahwa tingkat pendidikan ibu  58%  SMA.  Tingkat  pendidikan  ibu  mempengaruhi pengetahuan  atau  wawasan  terkait  pendidikan  gizi. Semakin  tinggi  pendidikan  ibu,  semakin  mudah  ibu memahami  edukasi  gizi  yang  diberikan 4 .  Pendidikan merupakan salah satu perubahan tingkah laku, semakin tinggi  pendidikan  seseorang  maka  semakin  luas pengetahuannya. Ibu yang bekerja sebanyak 61%. Status pekerjaan  ibu  tidak  mempengaruhi  pelaksanaan pemberian  makanan  pendamping  ASI.  Hal  ini dikarenakan  ibu  masih  berada  di  rumah  dan  masih memungkinkan untuk memperhatikan makanan anaknya. Sebagian besar bayi  berusia 6-8 bulan  dengan kelahiran  multipara  yang  artinya  ibu  sudah  pernah
memiliki  anak  sebelumnya  dan  kebanyakan  bayi responden  berjenis  kelamin  perempuan.  Paritas  bayi menunjukkan  keadaan  seorang  wanita  terhadap kelahiran  bayi  hidup  yang  dimilikinya 14 .    Paritas  dalam penelitian  ini  dibagi  menjadi  primipara  (kelahiran  bayi satu  kali/pertama)  dan  multipara  (kelahiran  bayi  lebih dari  satu  kali)  akan  tetapi  paritas  tidak  mempengaruhi pengetahuan  ibu  tentang  makanan  pendamping  ASI 15 . Walaupun  paritas  tidak  berpengaruh,  ada  perbedaan tingkat pengetahuan antara ibu yang sudah berpengalaman  dan  belum  ada  pengalaman  dalam membuat  MP-ASI  bayinya  karena  banyaknya  sumber informasi  yang  sudah  diketahui 11 .  Ibu  dengan pengalaman yang baik cenderung lebih baik pula dalam mempersiapkan  MP-ASI  mulai  dari  pemilihan  bahan makanan,  tekstur,  dan  frekuensinya.  Perbedaan  tingkat pengetahuan  ibu  bayi  sebelum  dan  sesudah  diberikan BampiApp tentang  pemberian  MP-ASI  dijelaskan  dalam Tabel 2 berikut ini:
Tabel 2. Perbedaan Sebelum dan Sesudah Edukasi Gizi Menggunakan Bampi App Terhadap Pengetahuan Ibu Bayi Tentang MP-ASI di Desa Tumbang Samba, Kecamatan Katingan Tengah, Kalimantan Tengah (n=33)
Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang MP-ASI Sebelum Sesudah p-value n % n % Baik 17 52,0 33 100,0 0,000* Kurang 16 18,0 0 0,0
*McNemar Test
Berdasarkan  tabel  2  diketahui  bahwa  terjadi peningkatan  pengetahuan  ibu  tentang  MP-ASI  yang sebelumnya 52% menjadi 100% dengan kategori baik dan kategori kurang yang sebelumnya 18% menjadi 0%. Nilai p-value yang  mencapai  0,000  (<0,05)  mengindikasikan adanya  perbedaan  yang  signifikan  dalam  pengetahuan ibu dalam pemberian makanan pendamping ASI (MP-ASI) pada  bayi  usia  6-10  bulan  sebelum  dan  sesudah menerima  pendidikan  gizi  melalui  aplikasi BampiApp di Desa  Tumbang  Samba,  Kecamatan  Katingan  Tengah, Kalimantan Tengah. Pola makan yang tidak sesuai dapat diidentifikasi sebagai faktor utama gangguan pertumbuhan  dan  perkembangan  pada  bayi  dan  anak usia  6-24  bulan.  Dampaknya,  kebutuhan  gizi  yang seharusnya tercukupi bagi bayi tersebut tidak terpenuhi secara optimal 2 . Peran ibu sangat penting dalam tumbuh
kembang  bayi  dan  balita,  terutama  dalam  hal pengetahuan tentang pola makan yang tepat dan tingkat kepedulian  dalam  memberikan  asupan  makanan  yang sesuai dengan tahapan usianya 5 . Tingkat pendidikan ibu memiliki  peran  penting  dalam  menentukan  status  gizi bayi melalui pemberian makanan tambahan. Ibu dengan tingkat pendidikan rendah cenderung memiliki pemahaman yang rendah terkait gizi bayi 16 . Penerimaan informasi  baru  dipengaruhi  oleh  tingkat  pengetahuan seseorang 17 sehingga  diperlukan  media  edukasi  yang menarik  agar  dapat  meningkatkan  pengetahuan  ibu terkait pemberian MP-ASI seperti BampiApp . Perbedaan sikap  ibu  terkait  pemberian  Makanan  Pendamping  ASI (MP-ASI)  sebelum  dan  sesudah  mendapatkan  edukasi melalui BampiApp diuraikan dalam Tabel 3 di bawah ini:
Tabel 3. Perbedaan Sebelum dan Sesudah Edukasi Gizi Menggunakan Bampi App Terhadap Sikap Ibu Bayi Tentang MP-ASI di Desa Tumbang Samba, Kecamatan Katingan Tengah, Kalimantan Tengah (n=33)
Sikap Ibu Tentang MP-ASI Sebelum Sesudah p-value n % n % Positif 27 45,0 33 100,0 0,000* Negatif 6 55,0 0 0,0
*Mc Nemar Test
Berdasarkan  Tabel  3  diketahui  bahwa  terjadi peningkatan  sikap  ibu  tentang  MP-ASI  dengan  kategori positif yang sebelumnya 45% menjadi 100% dan kategori negatif yang sebelumnya 55% menjadi 0%. Hasil p-value sebesar 0,000 (<0,05) menggambarkan bagaimana sikap ibu  dalam  memberikan  makanan  pendamping  ASI  (MP- ASI)  bayi  usia  6-10  bulan  di  Desa  Tumbang  Samba, Kecamatan  Katingan  Tengah,  Kalimantan  Tengah mengalami perubahan yang signifikan setelah mendapatkan edukasi gizi melalui aplikasi BampiApp . Ibu
dengan sikap yang baik terkait makanan pendamping ASI umumnya memiliki pengetahuan yang baik 18 . Pengetahuan  memiliki  dampak  yang  penting  dalam membentuk sikap positif atau negatif seseorang terhadap berbagai  aspek,  termasuk  dalam  konteks  pemberian makanan  pendamping  ASI.  Faktor-faktor  seperti dukungan  dari  tenaga  kesehatan,  keluarga,  atau lingkungan  dekat  ibu  juga  dapat  memengaruhi perubahan  sikap 19 .  Penting  bagi  orangtua  untuk memahami  bahwa  makanan  kemasan  atau  komersial
How to cite: Sugiyanto, S., Tsabitha, C. A., & Normila, N. (2023) Implementation of BampiApp in an Effort to Improve Maternal Knowledge, Attitudes, and Skills in Providing Complementary Food: Implementasi Penggunaan BampiApp dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Sikap, dan Keterampilan Ibu dalam Pemberian MP-ASI. Amerta Nutrition, 7(4), 596 – 603.
e-ISSN: 2580-1163 (Online) p-ISSN: 2580-9776 (Print) Sugiyanto dkk. | Amerta Nutrition Vol. 7 Issue 4 (Desember 2023). 596-603.
belum  dapat  memenuhi  kebutuhan  gizi  bayi.  Sikap orangtua dalam memilih asupan makanan bagi bayi dapat membentuk  kebiasaan  yang  salah  dalam  persepsi tentang MP-ASI yang sehat dan bergizi. Oleh karena itu, peran orangtua dalam mengurangi pemberian makanan komersial dan memilih untuk memberikan  MP-ASI yang dimasak  sendiri  di  rumah  sangat  penting.  Pemberian edukasi  gizi  melalui  platform  aplikasi android memiliki
keunggulan  dalam  meningkatkan  tingkat  pengetahuan dan juga sikap, dengan tingkat efektivitas yang beragam tergantung pada masing-masing individu yang menerima edukasi tersebut 20 . Perbedaan dalam tingkat keterampilan ibu terkait pemberian Makanan Pendamping  ASI  (MP-ASI)  sebelum  dan  setelah pemberian  edukasi  melalui BampiApp tertera  dalam Tabel 4 berikut ini:
Tabel 4. Perbedaan Sebelum dan Sesudah Edukasi Gizi Menggunakan Bampi App Terhadap Keterampilan Ibu Bayi Tentang MP-ASI di Desa Tumbang Samba, Kecamatan Katingan Tengah, Kalimantan Tengah (n=33)
Keterampilan Ibu Tentang MP-ASI Sebelum Sesudah p-value n % n % Terampil 20 61,0 30 91,0 0,000* Tidak Terampil 13 39,0 3 9,0 *McNemar Test
Berdasarkan  Tabel  4  menunjukkan  peningkatan keterampilan ibu dalam memberikan makanan pendamping  ASI  (MP-ASI),  dengan  persentase  ibu  yang terampil  meningkat  dari  61%  menjadi  91%,  sementara ibu yang  tidak terampil menurun dari 39% menjadi 3%. Nilai p-value sebesar  0,000  (<0,05)  menggambarkan perubahan yang signifikan dalam kemampuan ibu untuk menyiapkan  dan  memberikan  MP-ASI  kepada  bayi berusia 6-10 bulan di Desa Tumbang Samba, Kecamatan Katingan Tengah, Kalimantan Tengah, setelah mendapatkan  edukasi  gizi  melalui  aplikasi BampiApp . Keterampilan ibu dalam mengolah makanan pendamping ASI  dengan  benar  memiliki  dampak  yang  penting terhadap  kesehatan  dan  pertumbuhan  anak,  yang berperan  dalam  mengurangi  prevalensi  masalah  gizi seperti stunting .  Pengalaman  seorang  ibu  dalam mengasuh  anak  mempengaruhi  status  gizi  anak 21 .
Pentingnya  variasi  dalam  makanan  bayi  juga  berperan dalam  menarik  minat  mereka  dalam  mengenali  dan menerima makanan baru. Agar bayi tidak merasa bosan, ibu  perlu  memberikan  MP-ASI  secara  bertahap  dan dengan  berbagai  variasi  menu  yang  menarik.  Selain  itu, cara  memasak  dan  pemilihan  makanan  ringan  yang termasuk  sayur  dan  buah  juga  perlu  diperhatikan. Pemberian  ASI  tetap  harus  dilanjutkan  hingga  bayi mencapai usia 2 tahun 22,23 . Media atau alat peraga yang digunakan  dalam  penyuluhan  sangat  berpengaruh terhadap  efektivitas  edukasi  gizi  dalam  mengubah perilaku  klien 24 .  Penggunaan Bampi  App sebagai  alat peraga melibatkan indra penglihatan, pendengaran, dan perasa,  sehingga  diharapkan  pesan  yang  disampaikan dapat lebih mudah dipahami dan dipraktikkan di rumah untuk menyediakan menu sehat bagi bayi 25 .
Gambar 1. Pengetahuan Ibu Bayi Tentang MP-ASI sebelum dan sesudah diberikan Bampi App di Tumbang Samba Kalimantan Tengah (n=33)
Berdasarkan  Gambar  1  diketahui  bahwa  terdapat perbedaan  tingkat  pengetahuan  ibu  sebelum  dan sesudah  diberikan BampiApp tentang  MP-ASI  yang sebelumnya  52%  menjadi  100%  dengan  kategori  baik. Hasil pre-test sebelum  diberikan Bampi  App ada beberapa  pertanyaan  yang  dijawab  salah  oleh  ibu  bayi yaitu  tentang  bentuk,  tahapan,  dan  jenis-jenis  dari  MP- ASI.  Setelah  diberikan BampiApp pertanyaan  dari post- test banyak  dijawab  benar.  Pengetahuan  tentang  suatu
objek  tertentu  sangat  penting  terhadap  perubahan perilaku yang merupakan proses yang sangat kompleks. Ibu  dengan  pengetahuan  baik  akan  mempengaruhi kebiasaan  makan  dan  memenuhi  gizi  sesuai  kebutuhan anaknya. Tingkat pengetahuan seseorang mempengaruhi penerimaan,  informasi,  dan  nilai-nilai  yang  baru diperkenalkan 17 . Media edukasi gizi yang digunakan lebih mudah  untuk  dipahami  dan  diakses  berulang  kali sehingga terjadi peningkatan pengetahuan ibu terhadap
52 100 0 20 40 60 80 100 120 Sebelum Sesudah Pe rse n tase ( % ) Perbedaan Tingkat Pengetahuan Ibu Bayi Sebelum dan Sesudah diberikan BampiApp Diagram Perbedaan Tingkat Pengetahuan Ibu Bayi
Sebelum dan Sesudah diberikan BampiApp
How to cite: Sugiyanto, S., Tsabitha, C. A., & Normila, N. (2023) Implementation of BampiApp in an Effort to Improve Maternal Knowledge, Attitudes, and Skills in Providing Complementary Food: Implementasi Penggunaan BampiApp dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Sikap, dan Keterampilan Ibu dalam Pemberian MP-ASI. Amerta Nutrition, 7(4), 596 – 603.
e-ISSN: 2580-1163 (Online) p-ISSN: 2580-9776 (Print) Sugiyanto dkk. | Amerta Nutrition Vol. 7 Issue 4 (Desember 2023). 596-603.
pemberian  MP-ASI.  Aplikasi  MP-ASI  merupakan  media audiovisual  yang  sangat  efektif  dalam  pemberian informasi kepada setiap orang 26 .
Gambar 2. Sikap Ibu Bayi Tentang MP-ASI sebelum dan sesudah diberikan Bampi App di Tumbang Samba Kalimantan Tengah (n=33)
Berdasarkan Gambar 2 diketahui bahwa terdapat perbedaan  sikap  ibu  sebelum  dan  sesudah  diberikan BampiApp tentang  MP-ASI  yang  sebelumnya  45% menjadi  100%  dengan  kategori  positif.  Pengetahuan kurang tentunya berpengaruh pada pembentukan sikap. Perubahan  skor  sikap  menunjukkan  bahwa  terjadi peningkatan  setelah  diberikan BampiApp .  Kelebihan
edukasi  gizi  menggunakan  aplikasi android lebih  efektif meningkatkan pengetahuan dan sikap dengan efektivitas yang  berbeda-beda 20 .  Pengetahuan  seseorang  tentang suatu  objek  mengandung  dua  aspek  yaitu  aspek  positif dan aspek negatif 17 . Semakin banyak aspek positif maka akan semakin baik sikap seseorang.
Gambar 3. Keterampilan Ibu Bayi Tentang MP-ASI sebelum dan sesudah diberikan Bampi App di Tumbang Samba Kalimantan Tengah (n=33)
Berdasarkan Gambar 3 diketahui bahwa terdapat perbedaan  sikap  ibu  sebelum  dan  sesudah  diberikan BampiApp tentang  MP-ASI  yang  sebelumnya  45% menjadi  100%  dengan  kategori  positif.  Beberapa pertanyaan pre-test banyak  dijawab  salah,  sehingga setelah  diberikan BampiApp pertanyaan  dari post-test banyak  dijawab  benar.  Pengalaman  ibu  dalam memberikan  MP-ASI  mempengaruhi  praktik  mengolah MP-ASI  yang  baik  dan  tepat.  Ibu  dengan  pengalaman pada bayi pertamanya akan jauh lebih cepat memahami jenis  dan  bentuk  MP-ASI  sesuai  dengan  Usia  bayinya. Sedangkan  ibu  muda  yang  pertama  kali  memiliki  bayi
cenderung  lebih  memilih  memberikan  bubur  instan daripada buatan sendiri. Pengalaman seorang ibu dalam mengasuh  anak  mempengaruhi  status  gizi  anak 21 . Pengalaman  itu  bisa  didapatkan  dari  pendidikan  gizi maupun  pengalaman  dari  kelahiran  bayi  sebelumnya. Pentingnya  variasi  makanan  bayi  juga  mempengaruhi ketertarikan  bayi  dalam  mengenal  makanannya.  Praktik pemberian  MP-ASI  diberikan  secara  bertahap  dan bervariasi menunya agar bayi tidak merasa bosan mulai dari cara memasak, pemilihan snack yang juga termasuk sayur dan buah. Walaupun bayi sudah diberikan MP-ASI, ASI tetap diberikan hingga bayi berusia 2 tahun 22,23 .
45 100 0 20 40 60 80 100 120 Sebelum Sesudah Pe rse n tase ( % )
Perbedaan Sikap Ibu Bayi Sebelum dan Sesudah diberikan BampiApp Diagram Perbedaan Sikap Ibu Bayi Sebelum dan Sesudah diberikan BampiApp 61 91 0 20 40 60 80 100 Sebelum Sesudah Pe rse n tase ( % ) Perbedaan Keterampilan Ibu Bayi Sebelum dan Sesudah diberikan BampiApp Diagram Perbedaan Sikap Ibu Bayi
Sebelum dan Sesudah diberikan BampiApp
How to cite: Sugiyanto, S., Tsabitha, C. A., & Normila, N. (2023) Implementation of BampiApp in an Effort to Improve Maternal Knowledge, Attitudes, and Skills in Providing Complementary Food: Implementasi Penggunaan BampiApp dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Sikap, dan Keterampilan Ibu dalam Pemberian MP-ASI. Amerta Nutrition, 7(4), 596 – 603.
e-ISSN: 2580-1163 (Online) p-ISSN: 2580-9776 (Print) Sugiyanto dkk. | Amerta Nutrition Vol. 7 Issue 4 (Desember 2023). 596-603.
Gambar 4. Tampilan BampiApp
Gambar  4  menunjukkan  tampilan  isi  dari BampiApp yang  digunakan  peneliti  sebagai  media penelitian. BampiApp berisi  pengertian  MP-ASI,  tujuan dari pemberian MP-ASI yang baik, manfaat MP-ASI bagi bayi, jenis dan bentuk MP-ASI sesuai tahapan usia bayi, resep  MP-ASI  pilihan,  kalkulator  gizi  asupan  kebutuhan bayi, hal yang harus dihindari dalam pemberian MP-ASI, dan juga video tutorial contoh pembuatan MP-ASI yang telah  dirancang  secara  khusus  untuk  memberikan panduan  yang  lengkap  tentang  MP-ASI  bayi  usia  6-10 bulan  di  Desa  Tumbang  Samba,  Kecamatan  Katingan Tengah, Kalimantan Tengah.

## KESIMPULAN
Edukasi gizi melalui BampiApp terbukti signifikan meningkatkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan ibu dalam mempersiapkan makanan pendamping ASI untuk bayi  6-10  bulan  di  Desa  Tumbang  Samba,  Kecamatan Katingan  Tengah,  Kalimantan  Tengah.  Penelitian  ini diharapkan  dapat  menjadi  sumber  perbandingan  atau referensi bagi penelitian serupa yang dilakukan di masa yang akan datang.

## ACKNOWLEDGEMENTS
Peneliti  mengucapkan  terima  kasih  kepada seluruh  ibu  bayi  di  Desa  Tumbang  Samba,  Kecamatan Katingan Tengah, Kalimantan Tengah yang telah bersedia menjadi responden dan juga kepada seluruh pihak yang terlibat dalam penelitian ini.

## Konflik Kepentingan dan Sumber Pendanaan
Penelitian ini tidak melibatkan konflik kepentingan dan didanai  sepenuhnya oleh  dana pribadi peneliti.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Saputri, F. & Kusumastuti. Penerapan Penyuluhan tentang MP ASI terhadap Praktek Pemberian MP ASI 4 Bintang pada Bayi Umur 6-12 Bulan di BPM Jemanis  Kabupaten  Kebumen.  in URECOL (University  Research  Colloquium) 556 – 564 (2019).
2. Yohannes,  B.,  Ejamo,  E.,  Thangavel,  T.  & Yohannis, M. Timely initiation of complementary feeding  to  children  aged  6-23  months  in  rural
Soro  district  of  Southwest  Ethiopia:  A  cross- sectional study. BMC Pediatr 18 , 17 (2018).
3. Pratiwi,  G.  A. et  al. Hubungan  Tingkat Pengetahuan  terhadap  Sikap  Ibu  tentang Pemberian  MPASI  pada  Bayi  Usia  6-12  Bulan. Fakumi Medical Journal 2 , 377 – 385 (2022).
4. Ertiana,  D.  &  Zain,  S.  Pendidikan  Dan Pengetahuan  Ibu  Tentang  Gizi  Berhubungan Dengan  Status  Gizi  Balita. JURNAL  ILKES  (ILMU KESEHATAN) 14 , 3 (2023).
5. Aprilia,  Y.  T.,  Mawarni,  E.  S.  &  Agustina,  S. Pengetahuan Ibu Tentang Makanan Pendamping ASI  (MP-ASI). Jurnal  Ilmiah  Kesehatan  Sandi
Husada 9 , 865 – 872 (2020).
6. RISKESDAS. Laporan Provinsi Kalimantan Tengah RISKESDAS 2018 . (2018).
7. Fitriami, E. & Galaresa, A. V. Edukasi Pencegahan Stunting  Berbasis  Aplikasi  Android  Dalam Meningkatkan Pengetahuan Dan Sikap Ibu. CITRA DELIMA:  Jurnal  Ilmiah  STIKES  Citra  Delima Bangka Belitung 5 , 78 – 85 (2022).
8. Ripai, I. & Fajar, S. N. A. Pengaruh Aplikasi E-book Berbasis Android terhadap Pemahaman Pupujian Sunda  pada  Mata  Kuliah  Sejarah  Sastra  Lama. LOKABASA:  Jurnal  Kajian  Bahasa,  Sastra,  dan Budaya Daerah serta Pengajarannya 12 , 160 – 168 (2021).
9. Khomsan,  A. Teknik  Pengukuran  Pengetahuan Gizi . (IPB Press, 2021).
10. Suparmi,  Maharani,  P.  A.  &  Widyastutik,  D. Pengaruh  Media  Lembar  Balik  MPASI  Terhadap Tingkat Pengetahuan Ibu Bayi Usia 6-12 Bulan Di Desa Burikan Wilayah Kerja Puskesmas Cawas 1.
Repository Universitas Kusuma Husada Surakarta (Universitas Kusuma Husada Surakarta, 2023).
11. Lestiarini,  S.  &  Sulistyorini,  Y.  Perilaku  Ibu  pada Pemberian Makanan Pendamping ASI (MPASI) di Kelurahan Pegirian. Jurnal PROMKES 8 , 1 (2020).
12. Khomah,  I.,  Daris,  H.,  Diaz,  Y.  &  Sandi,  L. Hubungan Pengetahuan Ibu yang Memiliki  Anak Usia  6-24  Bulan  Tentang  Mpasi  dengan  Perilaku Pemberian  Mpasi  (Studi  di  Desa  Purwosari Kecamatan  Kwadungan  Kabupaten  Ngawi). CAKRA MEDIKA 9 , 19 – 26 (2022).
13. Departemen Kesehatan Republik Indonesia. Profil
Kesehatan Indonesia Tahun 2009 . (2009).
How to cite: Sugiyanto, S., Tsabitha, C. A., & Normila, N. (2023) Implementation of BampiApp in an Effort to Improve Maternal Knowledge, Attitudes, and Skills in Providing Complementary Food: Implementasi Penggunaan BampiApp dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Sikap, dan Keterampilan Ibu dalam Pemberian MP-ASI. Amerta Nutrition, 7(4), 596 – 603.
e-ISSN: 2580-1163 (Online) p-ISSN: 2580-9776 (Print) Sugiyanto dkk. | Amerta Nutrition Vol. 7 Issue 4 (Desember 2023). 596-603.
14. Kurniati, P. T. Hubungan Usia Ibu Bersalin, Paritas Dan Berat Bayi Lahir Dengan Kejadian Partus Tak Maju. Jurnal Muara Sains, Teknologi, Kedokteran dan Ilmu Kesehatan 5 , 215 (2021).
15. Umar, E. & Hamdiah, D. Gambaran Pengetahuan Ibu Tentang Makanan Pendamping ASI Pada Bayi Usia  Diatas  6  Bulan  Di  Puskesmas  Singandaru Kota Serang. JAWARA (Jurnal Ilmiah Keperawatan) 2 , 45 – 46 (2021).
16. Nababan, L. & Widyaningsih, S. Early
Breastfeeding  Supplemental  Food  In  Baby Viewed From Maternal Education and Knowledge. Jurnal  Keperawatan  dan  Kebidanan
Aisyiyah 14 , 32 – 39 (2018).
17. Tristanti,  I.  Pengetahuan  Ibu  Tentang  Makanan Pendamping  ASI  Bagi  Bayi  Umur  6-12  Bulan Ditinjau  Dari  Karakteristik  Ibu. Jurnal  Ilmu Keperawatan dan Kebidanan 9 , 66 – 74 (2018).
18. Sabriana, R., Riyandani, R., Wahyuni, R. & Akib, A. Hubungan  Pengetahuan  dan  Sikap  Ibu  Tentang Pemberian ASI Eksklusif. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada 11 , 201 – 207 (2022).
19. Isaacs, A., Neve, K. & Hawkes, C. Why do parents use  packaged  infant  foods  when  starting complementary  feeding?  Findings  from  phase one  of  a  longitudinal  qualitative  study. BMC Public Health 22 , 2328 (2022).
20. Marfuah, D. & Kurniawati, I. Upaya Peningkatan Pengetahuan Ibu tentang MPASI Dengan Edukasi
Gizi  Melalui  Booklet. University  Research Colloquium 273 – 280 (2017).
21. Hastin,  I.  I.,  Utami,  W.  &  Juad,  J.  Correlations Between Mother’s Knowledge Level Of Exclusive Breastfeeding  and  The  Pattern  In  The  6-Month Child in Posyandu Of Jatimulyo Village, Petanahan Sub-District,  Kebumen  Regency,  Central  Java, Indonesia. Epidemiology  and  Society  Health Review (ESHR) 2 , 53 – 60 (2020).
22. Castenmiller, J. et al. Appropriate Age Range For Introduction Of Complementary Feeding Into an
Infant’s Diet. EFSA Journal 17 , (2019).
23. Garcia,  A.  L.,  Looby,  S.,  McLean-Guthrie,  K.  & Parrett,  A.  An  Exploration  Of  Complementary Feeding  Practices,  Information  Needs  and Sources. Int J Environ Res Public Health 16 , (2019).
24. Rachmawati, R., Susanto, V. C. P. & Wulandari, A. Pengaruh  Pemberian  ASI  Eksklusif  Dan  MPASI Dini Terhadap  Stunting Pada Balita. EMBRIO 11 , 87 – 93 (2021).
25. Putri,  M.  C.  E. et  al. Effort  To  Incrase  The Knowledge and Skills Of Cadres In Processing The MPASI menu. Bhakti Community Journal 1 , 80 – 88 (2022).
26. Andriani,  R.,  Anggarini,  I.  A.  &  Valencia,  F.  V. Efektivitas  Edukasi  Melalui  Aplikasi MPASI Terhadap  Pengetahuan  Ibu. Jurnal  Delima Harapan 9 , 59 – 70 (2022).