## PENTINGNYA PEMBELAJARAN  BAHASA INDONESIA DI PERGURUAN TINGGI
Barowi, Siti Faiqotul Fazat ABA 1
Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara a.barowi@gmail.com

## Abstrak:
Tulisan  ini  dibuat  bertujuan  untuk  memberi  motifasi  kepada  para akademisi    mengenai  pentingnya  mempelajari  dan  memahami  bahasa Indonesia  dengan  benar.  Diduga  banyak  mahasiswa  maupun  masyarakat Indonesia  yang    sudah  terbiasa  berbahsa  namun  tanpa  mengikuti  kaidah berbahasa  yang  benar.    Bahasa  yang  benar  adalah  bahasa  yang  idealnya menaati kaidah secara penuh. Ketepatan kaidah tata bahasa, intonasi, serta ekspresi  adalah  komponen  yang  mutlak  harus  dipenuhi  oleh  sang pembicara.  Bahasa  yang  benar  ini  digunakan  dalam  situasi  formal  yang cenderung  kaku  dan  bersifat  satu  arah  dalam  situasi  lisan.  Misalnaya berpidato  yang  sungguh-sungguh  taat  asas  terhadap  kaidah.  Sedangkan bahasa  yang  baik  adalah  bahasa  yang  memiliki  kesesuaian  situasi  dan kondisi  pembicaraan.Menjadi  tanggung  jawab  bersama  mengenai eksistensi bahasa Indonesia di negeri tercinta ini utamanya para akademisi dan praktisi pendidikan.
Kata kunci: Pembelajaran, Bahasa Indonesia, Perguruan Tinggi

## Abstract:
This  paper  aims  to  motivate  academics  about  the  importance  of  studying and understanding Indonesian properly. It is suspected that many students and  Indonesians  are  accustomed  to  speaking  the  language  but  without following the correct language rules. The correct language is the language which  ideally  adheres  to  the  rules  in  full.  The  accuracy  of  the  rules  of grammar,  intonation,  and  expression  is  a  component  that  absolutely  must be  fulfilled  by  the  speaker.  This  correct  language  is  used  in  formal situations  which  tend  to  be  rigid  and  one-way  in  oral  situations.  For example, giving a speech that really adheres to the principles of the rules. Meanwhile,  a  good  language  is  a  language  that  has  the  suitability  of  the situation  and  conditions  of  the  conversation.  It  becomes  a  joint responsibility  regarding  the  existence  of  Indonesian  in  this  beloved country, especially academics and education practitioners.
Key words : Learning, Indonesian Language, University
1 Penulis adalah Mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Gajah Mada (UGM) Yogyakarta

## A. Pendahuluan
Bahasa  Indonesia  di  samping sebagai alat kumunikasi bagi masyarakat  Indonesia    juga  sebagai bahasa peresatuan yang wajib dipertahankan  dan  digunakan  serta dibahasakan  dengan  baik  dan  benar. Disayangkan  ternyata  masih  banyak masyarakat  Indonesia  yang belum  bisa berbahsa  Indonesia  dengan  baik  dan benar.  Perlu  dipahami  bahwa  bahasa adalah pendukung utama dalam berkomunikasi antar sesama, bertujuan dari itu agar pesannya dapat tersampaikan  dengan  baik  kepada orang  yang  melakukan  interaksi  dan komunikasi.  Di  semua  belahan  negeri ini mestinya masyarakatnya
menggunakan  bahasa  sebagai  syarat menyampaikan informasi. Berbicara tentang bahasa berarti seseorang atau kelompok sedang  membicarakan  sebuah  alat, yaitu  sebuah  alat  yang  dapat  menjadi kebutuhan pokok dan menjadi pemersatu setiap orang yang
memahami  bahasa  tersebut.  Oleh karena  itu  mengingat pentingnya bahasa, terlebih bahasa nasional
Indonesia,  maka  perguruan  tinggi sebagai  institusi  yang  menangani pendidikan,  tentu  bertanggung  jawab untuk  memberikan  informasi  dan menyampaikan kepada masyarakat tentang pentingnya berbahasa Indonesia yang baik dan benar. Karena berbahasa  Indonesia  dengan  benar sebagai ciri dan identitas bangsa.
B. Pengertian  Bahasa  Indonesi  yang baik dan benar
Bahasa  yang  benar  adalah bahasa  yang  idealnya  menaati  kaidah secara  penuh.  Ketepatan  kaidah  tata bahasa,  intonasi,  serta  ekspresi  adalah komponen yang mutlak harus dipenuhi oleh  sang  pembicara.  Bahasa  yang benar  ini  digunakan  dalam  situasi formal  yang  cenderung  kaku  dan
bersifat  satu  arah  dalam  situasi  lisan. Sebagai contoh, kita ambil pidato yang sungguh-sungguh  taat  asas  terhadap kaidah.
Bahasa yang baik adalah bahasa  yang  memiliki  kesesuaian situasi  dan  kondisi  pembicaraan.  Saat kita  berbicara  atau  menulis,  kita  akan menyesuaikan bahasa dan cara berbicara  atau  menulis  kita  dengan yang  diajak  bicara  dan  situasi  serta kondisi  pembicaraan.  Contohnya,  kita tidak mungkin berbicara menggunakan bahasa  ilmiah  dengan  seorang  anak TK,  kita  tidak  akan  menggunakan bahasa  Indonesia  baku  saat  menulis buku  harian,  atau  presiden  tidak  akan menggunakan  bahasa  “gaul”  saat berpidato.
Dari  uraian  di  atas  dapat  kita simpulkan  bahwa  bahasa  yang  baik dan  benar  adalah  bahasa  yang  taat terhadap  asas,  kaidah  yang  digunakan sesuai  dengan  situasi  dan  kondisi pembicaraan yang tepat. Tulisan ilmiah adalah  salah  satu  bentuk  kebahasaan yang  menggunakan  bahasa  yang  baik dan benar. Presentasi, seminar, lokakarya,  simposium,  dan  sejenisnya adalah  juga  bentuk-bentuk  kebahasaan yang  menggunakan  bahasa  yang  baik dan  benar.  Atau  dapat  dijelaskan  juga bahwa Bahasa Indonesia yang baik dan benar  adalah  Bahasa  Indonesia  yang digunakan sesuai dengan situasi pembicaraan  (yakni,  sesuai  dengan lawan bicara, tempat pembicaraan, dan ragam pembicaraan) dan sesuai dengan kaidah  yang  berlaku  dalam  Bahasa Indonesia  (seperti:  sesuai  dengan kaidah  ejaan,  pungtuasi,  istilah,  dan tata bahasa).
1. Pemakaian Kata dan Kalimat
Kata  yang  dipakai  dalam Bahasa  Indonesia  adalah  kata  yang tepat  dan  serasi  serta  baku.  Kata yang  tepat  dan  serasi  merupakan kata  yang  sesuai  dengan  gagasan
atau  maksud  penutur  atau  sesuai dengan  arti  sesungguhnya  dan sesuai  dengan  situasi  pembicaraan (sepert: sesuai dengan lawan bicara, topik pembicaraan, ragam
pembicaraan, dsb.). Kata yang baku merupakan kata yang sesuai dengan ejaan  (yakni:  EYD).  Kalimat  yang dipakai  dalam  Bahasa  Indonesia adalah kalimat yang efektif. Kalimat efektif harus;
a. mudah dipahami oleh orang lain,
b. memenuhi  unsur penting kalimat (minimal ada subjek dan predikat,  terutama  untuk  ragam tulis),
c. menggunakan  kata  yang  tepat dan serasi,
d. gramatikal
(seperti: menggunakan pungtuasi dan kata yang baku, menggunakan struktur  yang  benar,  frasa  selalu D-M,  menggunakan  kata  yang morfologis,  menggunakan  kata yang sesuai dengan fungsinya/kedudukannya),
e. rasional  (yakni,  menggunakan gagasan  yang  dapat  dicerna  oleh akal sehat)
f. efisien (menggunakan unsur sesuai  kebutuhan,  tidak  boleh berlebihan),
g. tidak ambigu (tidak menimbulkan  dua  arti  yang membingungkan).
2. Pemakaian Paragraf dalam
Bahasa Indonesia Paragraf yang dipakai dalam
Bahasa  Indonesia  adalah  paragraf yang baik.      Paragraf ini harus; a. mempunyai satu pikiran utama,
b. mempunyai  koherensi  yang  baik (hubungan antar unsurnya sangat
erat) dan semua unsurnya
tersusun secara sistematis, serta
c. menggunakan kalimat yang efektif.

## C. Kaidah Dasar Bahasa Indonesia
1. Fonologi Fonologi adalah ilmu tentang perbendaharaan fonem sebuah  bahasa  dan  distribusinya. Hal-hal yang dibahas dalam fonologi antara lain sebagai berikut.
a. Fonetik dan Fonemik
Bagian  dari  Tatabahasa yang  mempelajari  bunyi-bunyi bahasa  pada  umumnya  dalam Ilmu  Bahasa  disebut fonologi . Fonologi  pada  umumnya  dibagi atas dua bagian yaitu Fonetik dan Fonemik .
- Fonetik adalah  ilmu  yang menyelidiki  dan  menganalisa bunyi-bunyi ujaran yang dipakai  dalam  tutur,  serta mempelajari bagaimana menghasilkan bunyi-bunyi
tersebut  dengan  alat  ucap manusia.
- Fonemik adalah  ilmu  yang
mempelajari bunyi-ujaran dalam fungsinya sebagai pembeda arti.
Jika  dalam  fonetik  kita mempelajari segala macam bunyi yang  dapat  dihasilkan  oleh  alat- alat  ucap  serta  bagaimana  tiap- tiap  bunyi  itu  dilaksanakan, maka dalam fonemik kita mempelajari  dan  menyelidiki kemungkinan-kemungkinan, bunyi-ujaran yang manakah yang dapat  mempunyai  fungsi  untuk membedakan arti.
b. Homograf
Homograf terdiri atas kata  homo  berarti  sama  dan  graf (graph) berarti tulisan. Homograf ditandai  oleh  kesamaan  tulisan, berbeda  bunyi,  dan  berbeda makna. Contoh: Apel = buah ; apel=upacara teras = pejabat utama' teras = lantai depan rumah, teras = bidang datar yang miring di perbukitan serang= mendatangi untuk menyerang; Serang = nama tempat c. Diftong Diftong adalah vokal yang  berubah  kualiasnya.  Dalam sistem  tulisan  diftong  biasa dilambangkan  oleh  dua  huruf vokal.  Kedua  huruf  vokal  itu tidak  dapat  dipisahkan.  Bunyi /aw/  pada  kata  "harimau"  adalah diftong,  sehingga  <au>  pada suku  kata  "-mau"  tidak  dapat dipisahkan menjadi "ma·u" seperti pada kata "mau". Demikian  pula  halnya  dengan deretan  huruf  vokal  <ai>  pada kata  "sungai".  Deretan  huruf vokal  itu  melambangkan  bunyi diftong /ay/  yang merupakan inti suku kata "-ngai". Diftong berbeda dari deretan  vokal .  Tiap-tiap  vokal pada  deretan  vokal  mendapat hembusan  napas  yang  sama  atau hampir  sama;  kedua  vokal  itu termasuk  dalam  dua  suku  kata yang  berbeda.  Bunyi  /aw/  dan /ay/  pada  kata  "daun"  dan "main", misalnya, bukanlah diftong,  karena  baik  [a]  maupun [u] atau [i] masing-masing mendapat  aksen  yang  (hampir) sama  dan  membentuk  suku  kata tersendiri  sehingga  kata  "daun" dan "main" masing-masing terdiri atas dua suku kata.
2. Morfologi (Imbuhan)
a. Prefiks atau awalan Prefiks atau awalan adalah  suatu  unsur  yang  secara struktural  diikatkan  di  depan sebuah  kata  dasar  atau  bentuk dasar. b. Sufiks atau akhiran Sufiks atau akhiran adalah  semacam  morfem  terikat yang  dilekatkan  di  belakang suatu morfem dasar.
c. Konfiks
Konfiks  adalah  gabungan dari  dua  macam  imbuhan  atau lebih yang bersama-sama membentuk satu arti. Di  sini  perlu  ditegaskan bahwa antara konfiks dan gabungan imbuhan ada perbedaan  besar.  Pada  gabungan imbuhan  tiap-tiap  unsur  tetap mempertahankan arti dan fungsinya masing-masing. Bentuk-bentuk seperti mempercepat, mempersatukan, dibesarkan , san lain-lain masing- masing  mengandung  makna  dan fungsi  tersendiri.  Imbuhan  me  + per, me + per + kan, dan di + kan di  sini  bukanlah  konfiks  tetapi merupakan  gabungan  imbuhan dari prefiks dan sufiks.
Sebaliknya, bentuk-
bentuk seperti pertahanan,
kebesaran,  permainan, dan  lain- lain  mengandung  struktur  yang berbeda dengan bentuk-bentuk di atas. Karena di sini bentuk per – an dan ke  –  an tidak  dapat ditafsirkan secara tersendiri,
tatapi  bersama-sama  membentuk satu arti  dan  bersama-sama  pula membentuk satu  fungsi .  Bantuk ini  dalam  realisasinya terbelah , tetapi  pembelahan  itu  tidak mengurangi  hakekatnya  sebagai satu  morfem.  Morfem  semacam
ini  desibut morfem  terbelah . Bentuk-bentuk semacam ini tidak  janggal  dalam  bahasa Indonesia.  Kata-kata  seperti tali, gunung, dan  lain-lain  juga  jelas merupakan  satu  kesatuan  tetapi kadang-kadang bentuk
itu
mengalami  proses pembelahan yaitu ketika disisipkan infiks –em padanya,  menjadi temali dan gemunung .  Proses  pembelahan pada  kata  atau  morfem  terikat bukan  persoalan  baru,  tetapi tidak  pernah  diberi  tempat  yang wajar. Oleh karena itu Tatabahasa Tradisional memperlakukan  konfiks-konfiks sebagai  gabungan  biasa  dari prefiks  dan  sufiks.  Kita  harus memulangkan kedudukannya yang  sebenarnya  sebagai  suatu bentuk  (morfem)  dengan  satu kesatuan fungsi dan arti. Sekedar untuk menggarisbawahi, bahwa gabungan imbuhan adalah pemakaian  beberapa  imbuhan sekaligus  pada  suatu  kata  dasar, yang masing-masing mempertahankan arti dan fungsinya. Imbuhan-imbuhan yang biasa dipakai bersama-sama adalah: me-kan,  mem-per-kan, di-per-kan,  ter-kan,  ber-kan, dan lain-lain.
d. Infiks
Infiks  adalah  semacam morfem  terikat  yang  disispkan pada sebuah kata antara
konsonan  pertama  dan  vokal pertama. Jenis morfem ini sekarang  tidak  produktif  lagi; pemakaiannya terbatas pada beberapa  kata  saja.  Infiks  yang ada  dalam  bahasa  Indonesia hanyalah: -el, -er, dan –em .
D. Sintaksio
Kata  sintaksis  berasal  dari bahasa  Yunani,  yaitu  sun  yang  berarti dengan´  dan  kata  tattein  yang  berarti menempatkan´.  Jadi,secara  etimologi berarti:menempatkan bersama-sama kata-kata  menjadi  kelompok  kata  atau kalimat. 1. Struktur Sintaksio Secara umum struktur sintaksis terdiri dari susunan subjek (S),  predikat  (P),  objek  (O),  dan keterangan  (K)  yang    berkenaan dengan  fungsi  sintaksis.  Nomina, verba, ajektifa, dan numeraliaberkenaan dengan kategori sintaksis. Sedangkan pelaku, penderita,dan penerima berkenaan  dengan  peran  sintaksis. Eksistensistruktur  sintaksis  terkecil ditopang  oleh  urutan  kata,  bentuk kata,  dani  nt  onasi  ;  bisa  juga ditambah  dengankon  ektor  yang biasanya  disebut  konjungsi.  Peran ketiga  alat  sintaksis  itu  tidak  sama antara  bahasa  yang  satu  dengan yang lain
2. Kata Sebagai Satuan Sintaksio
Sebagai satuan terkecil dalam sintaksis,kata berperan sebagai  pengisi  fungsi  sintaksis, penanda  kategori  sintaksis,  dan perangkai  dalam  penyatuan  satuan- satuan ataubagian-bagian dari satuan sintaksis.
Kata  sebagai  pengisi  satuan sintaksis,  harus  dibedakan  adanya dua  macam  kata  yaitu  kata  penuh dan  kata  tugas.  Kata  penuh  adalah kata yang secara leksikal mempunyai  makna,  mempunyai kemungkinan untuk mengalami proses  morfologi,  merupakan  kelas terbuka,  dan  dapatberdiri  sendiri sebagai sebuah satuan. Yang termasuk  kata  penuh  adalah  kata- kata kategori nomina, verba,
adjektiva,  adverbia,  dan  numeralia. Misalnya  mesjid  memiliki  makna  µ
tempat ibadah orang Islam. Sedangkan  kata  tugas  adalah  kata yang secara leksikal tidak mempunyai makna, tidak mengalami proses morfologi, merupakan  kelas  tertutup,  dan  di dalam  peraturan  dia  tidak  dapat berdiri  sendiri.  Yang  termasuk  kata tugas  adalah  kata-kata  kategori preposisi dan konjungsi. Misalnyadan tidak mempunyai makna  leksikal,  tetapi  mempunyai tugas sintaksis untuk menggabungkan menambah duabuah konstituen.
Kata-kata  yang  termasuk kata  penuh  mempunyai  kebebasan yang  mutlak,  atau  hampir  mutlak sehingga  dapat  menjadi  pengisi fungsi-fungsi  sintaksis.  Sedangkan kata  tugas  mempunyai  kebebasan yang  terbatas,  selalu  terikat  dengan kata  yang  ada  di  belakangnya (untuk  preposisi),  atau  yangberada di  depannya  (untuk  posposisi),  dan dengan kata-kata yang dirangkaikannya (untuk konjungsi).

## E. ETIMOLOGI
Etimologi  adalah  cabang  ilmu linguistik  yang  mempelajari  asal-usul suatu  kata.  Misalkan  kata  etimologi sebenarnya diambil dari bahasa
Belanda etymologie yang  berakar  dari bahasa Yunani; étymos (arti sebenarnya  adalah  sebuah  kata)  dan lògos (ilmu). Pendeknya, kata etimologi itu sendiri datang dari bahasa Yunani  ήτυμος  ( étymos ,  arti  kata)  dan λόγος ( lógos , ilmu).
Beberapa kata yang telah diambil dari bahasa lain, kemungkinan dalam  bentuk  yang  telah  diubah  (kata asal  disebut  sebagai  etimon).  Melalui naskah  tua  dan  perbandingan  dengan bahasa lain, etimologis mencoba untuk merekonstruksi  asal-usul  dari  suatu kata  -  ketika  mereka  memasuki  suatu bahasa, dari sumber apa, dan
bagaimana  bentuk  dan  arti  dari  kata tersebut  berubah.  Adapun  mengenai ide  dasar  dalam  etimologi  dapat disampiakan sebagai berikut;
a) Kata-kata  biasanya  dimulai  dengan bentuk  yang  lebih  panjang  dan kemungkinan juga lebih rumit, yang kemudian  menjadi  lebih  sederhana atau  lebih  singkat.  Misalnya, mesa (“kerbau”)  dalam  Bahasa  Jawa Krama  berasal  dari  Sansekerta mahisa .
b) Sebaliknya  dengan  butir  di  atas, kata-kata yang pendek dapat diperpanjang  dengan  penambahan imbuhan  pada  kata  itu.  Misalnya, kata, kedokteran berasal dari ke+dokter+an ( dokter berasal  dari Bahasa Belanda).
c) Kata-kata slang (yang  tidak  resmi)
dapat  diterima  menjadi  bahasa resmi. Kadang-kadang yang sebaliknya  juga  terjadi,  kata-kata yang resmi menjadi slang .
d) Kata-kata yang "kasar" atau "kotor" dapat  menjadi  eufemisme,  dan  bisa juga
e) Kata-kata yang tabu mungkin dihindari  dan  kemudian  lenyap, seringkali digantikan oleh
eufemisme atau pengandaian kata .
f) Kata-kata  dapat  dilebur  menjadi kata portmanteau ,  seperti  misalnya polda ,  sebuah  peleburan  dari  kata polisi dan daerah .
g) Kata-kata  dapat  dimulai  sebagai akronim,  seperti SIM (“ S urat I zin M engemudi”).

## F. Bahasa Baku dan Penggunaan Pada
Tulisan Dan Lisan.
Setiap negara atau suatu wilayah  umumnya  memiliki  bahasa
resmi  masing-masing  yang  digunakan oleh  rakyatnya.  Pengertian  bahasa baku adalah  bahasa  yang  menjadi bahasa  pokok  yang  menjadi  bahasa standar  dan  acuan  yang  digunakan sehari-hari  dalam  masyarakat.  Bahasa baku  mencakup  pemakaian  sehari-hari pada  bahasa  percakapan  lisan  maupun bahasa tulisan.
Penggunaan  bahasa  baku  lazim dipakai  dalam  situasi  dan  kondisi sebagai berikut:
1. Komunikasi Resmi (Tertulis).
Contoh  :  Surat-menyurat resmi, pengumuman resmi, undang- undang, peraturan, dan  lain-lain.
2. Pembicaraan  Formal  di  Depan Umum (Lisan).
Contoh:  Pidato,  ceramah, khotbah, mengajar sekolah, mengajar kuliah, dan lain sebagainya.
3. WacanaTeknis  (Tertulis) Contoh  :  Karangan  ilmiah, skripsi, tesis, buku pelajaran, laporan resmi, dan lain-lain.
4. Pembicaraan Formal (Lisan). Contoh : Murid kepada guru, bawahan  kepada  atasan,  layanan pelanggan kepada pelanggan, menteri kepada presiden, dsb. Tidak hanya  terbatas  kepada  orang  yang dihormati  saja  karena  presiden umumnya  berbicara  pada  rakyat jelata dengan bahasa formal.
Bahasa  adalah  suatu  sistem dari  lambang  bunyi  arbitrer  yang dihasilkan  oleh  alat  ucap  manusia dan dipakai oleh masyarakat komunikasi, kerja sama dan identifikasi diri. Bahasa lisan merupakan bahasa primer, sedangkan  bahasa  tulisan  adalah bahasa  sekunder.  Arbitrer  yaitu tidak  adanya  hubungan  antara lambang bunyi dengan bendanya.
G. Fungsi,  Jenis,  Ragam  dan  Macam- Macam Bahasa
1. Fungsi  Bahasa Dalam Masyarakat
a. Alat untukberkomunikasi dengan sesama manusia.
b. Alat  untuk  bekerja  sama  dengan sesama manusia.
c. Alat untuk mengidentifikasi diri.
2. Jenis-Jenis dan Ragam ( Keragaman Bahasa) :
a. Ragam  bahasa  pada  bidang tertentu  seperti  bahasa  istilah hukum,  bahasa  sains,  bahasa jurnalistik, dsb.
b. Ragam  bahasa  pada  perorangan atau  idiolek  seperti  gaya  bahasa mantan  presiden  Soeharto,  gaya bahasa  benyamin  ,  dan  lain sebagainya.
c. Ragam  bahasa  pada  kelompok anggota masyarakat suatu wilayah atau dialek seperti dialek bahasa  madura,  dialek  bahasa medan,  dialek  bahasa  sunda, dialek  bahasa  bali,  dialek  bahasa jawa, dan lain sebagainya.
d. Ragam  bahasa  pada  kelompok anggota masyarakat suatu golongan  sosial  seperti  ragam bahasa  orang  akademisi  beda dengan  ragam  bahasa  orang- orang jalanan.
e. Ragam  bahasa  pada  bentuk bahasa  seperti  bahasa  lisan  dan bahasa tulisan.
f. Ragam  bahasa pada suatu situasi seperti  ragam  bahasa  formal (baku) dan informal (tidak baku).
Bahasa  lisan  lebih  ekspresif  di mana  mimik,  intonasi,  dan  gerakan tubuh  dapat  bercampur  menjadi  satu
untuk  mendukung  komunikasi  yang dilakukan.  Lidah  setajam  pisau  /  silet oleh  karena  itu  sebaiknya  dalam berkata-kata sebaiknya tidak
sembarangan  dan  menghargai  serta menghormati  lawan  bicara  /  target komunikasi.

## H. Ejaan Yang Disempurnakan ( EYD ) Ejaan  Yang  Disempurnakan
(EYD)  adalah  ejaan  Bahasa  Indonesia yang  berlaku  sejak  tahun  1972.  Ejaan ini  menggantikan  ejaan  sebelumnya, Ejaan Republik atau Ejaan Soewandi.
Pada  23  Mei  1972,  sebuah pernyataan bersama telah ditandatangani  oleh  Menteri  Pelajaran Malaysia  pada  masa  itu,  Tun  Hussien Onn  dan  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan Republik Indonesia, Mashuri.  Pernyataan  bersama  tersebut mengandung persetujuan untuk melaksanakan asas yang telah
disepakati  oleh  para  ahli  dari  kedua negara  tentang  Ejaan  Baru  dan  Ejaan Yang Disempurnakan. Pada tanggal 16
Agustus  1972,  berdasarkan  Keputusan Presiden No. 57, Tahun 1972,
berlakulah  sistem  ejaan  Latin  (Rumi dalam istilah bahasa Melayu Malaysia) bagi  bahasa  Melayu  dan  bahasa Indonesia.  Di  Malaysia  ejaan  baru bersama  ini  dirujuk  sebagai  Ejaan Rumi Bersama (ERB).
Selanjutnya Departemen Pendidikan dan Kebudayaan menyebarluaskan buku panduan pemakaian  berjudul  "Pedoman  Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan". Pada  tanggal  12  Oktober  1972, Panitia Pengembangan Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, menerbitkan buku "Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan" dengan  penjelasan  kaidah  penggunaan yang  lebih  luas.  Setelah  itu,  Menteri
Pendidikan  dan  Kebudayaan  dengan surat putusannya No. 0196/1975 memberlakukan "Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan  dan  Pedoman  Umum Pembentukan Istilah".
Perbedaan-perbedaan  antara EYD dan ejaan sebelumnya adalah:
 'tj' menjadi 'c' : tjutji → cuci
 'dj' menjadi 'j' : djarak → jarak
 'oe' menjadi 'u' : oemoem -> umum
 'j' menjadi 'y' : sajang → sayang
 'nj'  menjadi  'ny' :  njamuk  → nyamuk
 'sj' menjadi 'sy' : sjarat → syarat
 'ch' menjadi 'kh' : achir → akhir
 awalan  'di-'  dan  kata  depan  'di' dibedakan penulisannya. Kata depan  'di'  pada  contoh  "di  rumah", "di sawah", penulisannya
dipisahkan  dengan  spasi,  sementara 'di-'  pada  dibeli,  dimakan  ditulis serangkai dengan kata yang mengikutinya. Untuk penjelasan lanjutan tentang  penulisan  tanda  baca,  dapat dilihat  pada  Penulisan  tanda  baca sesuai EYD

## I. Paragraf
1. Pengertian Paragraf
Paragraf adalah suatu bagian dari bab pada sebuah karangan atau karya  ilmiah  yang  mana  cara penulisannya  harus  dimulai  dengan baris  baru.  Paragraf  dikenal  juga dengan  nama  lain  alinea.  Paragraf dibuat dengan membuat kata pertama  pada  baris  pertama  masuk ke  dalam  (geser  ke  sebelah  kanan) beberapa ketukan atau spasi. Demikian  pula  dengan  paragraf berikutnya mengikuti penyajian seperti paragraf pertama.
2. Syarat sebuah paragraf
Di  setiap  paragraf  harus memuat dua bagian penting, yakni : a. Kalimat Pokok
b. Biasanya  diletakkan  pada  awal paragraf, tetapi bisa juga diletakkan  pada  bagian  tengah maupun  akhir  paragraf.  Kalimat pokok  adalah  kalimat  yang  inti dari ide atau gagasan darisebuahparagraf. Biasanya berisi  suatu  pernyataan  yang nantinya  akan  dijelaskan  lebih lanjut oleh kalimat lainnya dalam bentuk kalimat penjelas.
c. Kalimat Penjelas
Kalimat  penjelas  adalah  kalimat yang  memberikan  penjelasan tambahan atau detail  rincian dari kalimat pokok suatu paragraf.
3. Bagian-Bagian  Suatu  Paragraf yang Baik
a. Terdapat  ide  atau  gagasan  yang menarik  dan  diperlukan  untuk merangkai keseluruhan tulisan.
b. Kalimat  yang  satu  dengan  yang lain saling berkaitan dan berhubungan dengan wajar.
4. Jenis  Paragraf  Berdasarkan  Sifat dan Tujuannya
Keraf (1980:63-66) memberikan penjelasan tentang jenis  paragraf  berdasarkan  sifat  dan tujuannya sebagai berikut.
a. Paragraf Pembuka.
Tiap  jenis  karangan  akan mempunyai paragraf yang membuka atau menghantar karangan  itu,  atau  menghantar pokok  pikiran  dalam  bagian karangan itu. Oleh Sebab itu sifat dari  paragraf  semacam  itu  harus menarik  minat  dan  perhatian pembaca, serta sanggup menyiapkan  pikiran  pembaca kepada apa yag sedang
diuraikan.  Paragraf  yang  pendek jauh  lebih  baik,  karena  paragraf- paragraf  yang  panjang  hanya akan meimbulkan kebosanan
pembaca. b. Paragraf Penghubung Paragraf penghubung adalah  semua  paragraf  yang terdapat di antara paragraf pembuka dan paragraf penutup. Inti persoalan yang akan dikemukakan  penulisan  terdapat dalam paragraf-paragraf ini. Oleh Sebab  itu  dalam  membentuk paragraf-paragraf penghubung harus diperhatikan agar hubungan  antara  satu  paragraf dengan paragraf  yang lainnya itu teratur  dan  disusun  secara  logis.
Sifat paragraf-paragraf penghubung  bergantung  pola dari  jenis  karangannya.  Dalam karangan-karangan  yang  bersifat deskriptif,  naratif,  eksposisis, paragraf-paragraf itu harus disusun berdasarkan suatu perkembangan  yang  logis.  Bila uraian itu mengandung pertentangan  pendapat,  maka beberapa paragraf disiapkan sebagai  dasar  atau  landasan untuk kemudian melangkah kepada  paragraf-paragraf  yang menekankan pendapat pengarang. c. Paragraf Penutup Paragraf  penutup  adalah paragraf yang dimaksudkan
untuk  mengakhiri  karangan  atau bagian  karangan.  Dengan  kata lain,  paragraf  ini  mengandung kesimpulan  pendapat  dari  apa yang  telah  diuraikan  dalam paragraf-paragraf penghubung. Apapun  yang  menjadi  topik  atau tema dari sebuah karangan haruslah  tetap  diperhatikan  agar paragraf  penutup  tidak  terlalu
panjang,  tetapi  juga  tidak  berarti terlalu  pendek.  Hal  yang  paling esensial  adalah  bahwa  paragraf itu harus merupakan suatu kesimpulan  yang  bulat  atau betul-betul mengakhiri  uraian itu serta dapat  menimbulkan banyak kesan kepada pembacanya.
5. Jenis Paragraf Berdasarkan
Letak Pikiran Utama Letak  kalimat  utama  juga turut  menentukan  jenis  paragraf. Penjenisan  paragraf  berdasarkan letak  kalimat  utama  ini  berpijak pada  pendapat  Sirai,  dan  kawan- kawan(1985:70-71) yang mengemukakan empat cara meletakkan  kalimat  utama  dalam paragraf. a. ParagrafDeduktif Paragraf dimulai dengan mengemukakan  persoalan  pokok atau  kalimat  utama.  Kemudian diikuti  dengan  kalimat-kalimat penjelas yang berfungsi menjelaskan kalimat utama. Paragraf ini biasanya dikembangkan  dengan  metode berpikir  deduktif,  dari  yang umum  ke  yang  khusus.  Dengan cara menempatkan gagasan pokok  pada  awal  paragraf,  ini akan  memungkinkan  gagasan pokok tersebut mendapatkan penekanan  yang  wajar.  Paragraf semacam ini biasa disebut dengan  paragraf  deduktif,  yaitu kalimat  utama  terletak  di  awal paragraf.
b. Paragraf Induktif. Paragraf  ini  dimulai  dengan mengemukakan penjelasan- enjelasan atau perincian- perincian, kemudian ditutup dengan  kalimat  utama.  Paragraf ini dikembangkan dengan
metode  berpikir  induktif,  dari
hal-hal  yang  khusus  ke  hal  yang umum. c. Paragraf Gabungan atau Campuran. Pada  paragraf  ini  kalimat  topik ditempatkan  pada  bagian  awal dan akhir paragraf. Dalam hal ini kalimat terakhir berisi pengulangan dan penegasan kalimat pertama. Pengulangan ini dimaksudkan untuk lebih mempertegas  ide  pokok.  Jadi pada dasarnya paragraf campuran ini tetap memiliki satu pikiran utama, bukan dua. Contoh paragraf campuran seperti  dikemukakan  oleh  Keraf (1989:73): Sifat  kodrati  bahasa  yang  lain yang  perlu  dicatat  di  sini  ialah bahwasanya tiap bahasa mempunyai  sistem.  Ungkapan yang khusus pula, masing- masing  lepas  terpisah  dan  tidak bergantung dari yang lain.
Sistem ungkapan tiap bahasa dan sistem makna tiap bahasa dibatasi  oleh  kerangka  alam pikiran  bangsa  yang  memiliki bahasa itu kerangka pikiran yang saya  sebut  di  atas.  Oleh  karena itu  janganlah  kecewa  apabila bahasa
Indonesia tidak membedakan jamak dan tunggal, tidak mengenal kata dalam sistem  kata  kerjanya,  gugus fonem juga tertentu polanya, dan sebagainya.  Bahasa  Inggris  tidak mengenal “unggah-ungguh”. Bahasa  Zulu  tidak  mempunyai kata yang berarti “lembu”, tetapi ada  kata  yang  berarti  “lembu putih”,  “lembu  merah”,  dan sebagainya.  Secara  teknis  para linguis  mengatakan  bahwa  tiap bahasa mempunyai sistem fonologi, sistem gramatikal, serta pola semantik yang khusus.
d. Paragraf Tanpa Kalimat Utama. Paragraf ini tidak mempunyai kalimat utama, berarti  pikiran  utama  tersebar  di seluruh kalimat yang membangun  paragraf  tersebut.
Bentuk  ini  biasa  digunakan dalam karangan berbentuk narasi atau  deskripsi.  Contoh  paragraf tanpa kalimat utama:
Enam  puluh  tahun  yang lalu,  pagi-pagi  tanggal  30  Juni 1908,  suatu  benda  cerah  tidak dikenal melayang menyusur lengkungan langit sambil meninggalkan  jejak kehitam- hitaman  dengan  disaksikan  oleh paling  sedikit  seribu  orang  di pelbagai  dusun  Siberi  Tengah.
Jam menunjukkan pukul 7 waktu setempat. Penduduk desa Vanovara  melihat  benda  itu menjadi  bola  api  membentuk cendawan  membubung  tinggi  ke angkasa, disusul ledakan dahsyat yang menggelegar bagaikan guntur  dan  terdengar  sampai lebih  dari  1000  km  jauhnya. (Intisari,  Feb.1996  dalam  Keraf, 1980:74) Sukar sekali untuk mencari  sebuah  kalimat  topik dalam  paragraf  di  atas,  karena seluruh paragraf bersifat deskriptif  atau  naratif.  Tidak  ada kalimat  yang  lebih  penting  dari yang lain. Semuanya sama penting, dan bersama-sama membentuk kesatuan dari paragraf tersebut. 2. Jenis Paragraf Berdasarkan
Teknik Pengembangannya Dalam mengembangkan paragraf  ada  beberapa  teknik  yang lazim  digunakan.  Dalam  tulisan  ini akan dibicarakan teknik–teknik pengembangan seperti berikut :
 Tanya – jawab
 Sebab – akibat
 Contoh atau ilustrasi
 Alasan atau keterangan
 Perbandingan atau analogi
 Dedinisi
 Deskripsi
 Proses, dan
 Penguraian
3. Paragraf  dengan  Teknik  Tanya– jawab Paragraf jenis ini dikembangkan  dengan  pertanyaan terlebih  dahulu.  Lazimnya,  kalimat pertama merupakan kalimat pertanyaan  yang  mengandung  ide paragraf.  Kalimat  pengembangnya berupa  jawaban  atas  pertanyaan tadi. Kalimat–kalimat jawaban merupakan  kalimat  penjelas  atau pengembangan paragraf.
Contoh : Mengapa  Marsinah  diculik lalu dibunuh secara kejam? Menurut sebuah versi, kekejaman itu dilakukan karena Marsinah memiliki  informasi  penting  tentang penyelewengan  hukum  atau  praktik produksi  ilegal  oleh  perusahaan tempat ia bekerja. Ia, kabarnya, mau membeberkannya  ke  luar  kecuali jika  pihak  perusahaan  memenuhi tuntutannya  :  memperbaiki  kondisi buruh  dan  membatalkan  PHK  atas beberapa kawannya.
4. Paragraf  dengan  teknik  Sebab– akibat
Paragraf  sebab  akibat  yaitu paragraf  yang  pengembangannya memanfaatkan  makna  hubungan sebab akibat antar kalimat. Ciri khas paragraf  jenis  ini  ialah  terbinanya hubungan sebab akibat antara kalimat  yang  satu  dengan  kalimat yang  lain.  Jadi  hubungan  sebab- akibat ini merupakan satu rangkaian satu rangkaian yang bersinambung.
Contoh : Mulai  bulan  April  tahun  tahun depan  harga  berbagai  jenis  minyak bumi  dalam  negeri  naik.  Minyak tanah,  premium,  solar,  minyak pelumas,  dan  lain–lain,  harganya dinaikkan  karena  pemerintah  ingin mengurangi subsidinya dengan harapan ekonomi Indonesia menjadi wajar.  Kenaikan  harga  bahan  bakar sudah  tentu  mengakibatkan  naiknya biaya angkutan. Jika biaya angkutan naik,  harga  barang  akan  naik  pula karena  biaya  transportasi  harus diperhitungkan.  Kenaikan  harga  ini akan  dirasakan  oleh  rakyat.  Karena itu,  kenaikan  harga  barang  dan  jasa harus  diimbangi  dengan  usaha meningkatkan pendapatan rakyat.
5. Paragraf Contoh atau Ilustrasi Sesuai  dengan  sebutannya, paragraf contoh atau paragraf ilustrasi, paragraf jenis ini dikembangkan dengan cara menggunakan  contoh  atau  ilustrasi. Contoh  atau  ilustrasi  inilah  yang memberikan penjelasan akan kebenaran ide atau gagasan
paragraf, baik dengan cara deduktif, induktif, atau paduan keduanya.
Contoh : Di  Singapura  sekarang  kita bisa  menyaksikan  Kecak  yang dipertunjukan  dalam  waktu  kurang dari satu jam, bahkan bila diperlukan  konsumen,  pertunjukan bisa  lebih  singkat  lagi.  Demikian pula  tari–tarian  lainnya  dapat  kita saksikan dalam bentuk yang condensed.  Di  pantai–pantai  yang terbaik  di  bagian  selatan  Bali, terutama  di  kawasan  Sanur,  orang banyak  yang  terkejut  dan  sedih melihat  semakin  kecilnya  daerah bebas  mereka  untuk  melakukan upacara  yang  mereka  perlukan tanpa  harus  meminta  ijin  terlebih dahulu.  Lebih  menyedihkan  lagi
bagi mereka apabila pada suatu saat terpancang papan pengumuman “DILARANG  MASUK”.  Salam dalam bahasa Inggris “hallo” di Bali sekarang ternyata berkembang menjadi  bermacam–macam  arti  ; paling sedikit ada dua arti. Arti yang pertama,  salam  ramah  tamah  biasa yang  ditunjukan  kepada  orang asing, dan yang kedua, Tuan belilah barang  dagangan  saya.”  Contoh  – contoh di atas merupakan gambaran bahwa  betapa  bergesernya  nilai– nilai  sosial  dan  agama  di  kawasan Bali.
6. Paragraf Alasan Perkataan “alasan” bisa diganti  dengan  “keterangan“  sebab pada hakikatnya, alasan itu merupakan  keterangan.  Paragraf alasan ialah paragraf yang pengembangan ide utamanya memanfaatkan penjelasan yang bermakna  alasan.  Alasan–alasan inilah  yang  memperkokoh  ide paragraf sehingga kebenaran ide itu dapat diterima pembacanya.
Contoh :
Seluruh penjuru dunia sudah mengetahui bahwa AIDS merupakan penyakit yang mematikan. Dunia kedokteran masih merayap mencari obat penangkal penyakit maut ini.
Sementara  itu,  virus  AIDS  melesat mencari  korban  demi  korban  tanpa mengenal ras, umur, ataupun tingkatan  sosial.  Tidaklah  mustahil, AIDS  menjadi  bom  waktu  yang pada sua tu  saat  bisa memusnahkan manusia dari muka bumi ini.
7. Paragraf perbandingan
Paragraf  perbandingan  ialah paragraf  yang  isinya  merupakan perbandingan  tentang  dua  hal  baik yang menyangkut kesamaan maupun perbedaannya. Sebagai teknik
pengembangan,
perbandingan  ini  bisa  bertujuan menjelaskan  satu  hal  lain  sebagai pembanding, atau menjelaskan kedua  hal  yang  dibandingkan  itu sekaligus Contoh : Kalau kita perhatikan kalimat  awal  paragraf,  tergolong paragraf yang bertujuan menjelaskan  masyarakat  perkotaan (urban community) dengan menggunakan  pembanding  kontras sifat–sifat  masyarakat  perdesaan. Yang dimaksud masyarakat perkotaan  atau  urban  community adalah  masyarakat  kota  yang  tidak tertentu jumlah penduduknya. Tekanan pengertian masyarakat perkotaan  juga  terletak  pada  sifat– sifat  kehidupannya  yang  berbeda dengan masyarakat perdesaan. Masyarakat  perkotaan  ini  juga berbeda dengan masyarakat perdesaan  dalam  hal  perhatian, khususnya terhadap keperluan hidup.  Jika  masyarakat  perdesaan mempunyai  perhatian  utama  dan perhatian khusus terhadap keperluan dasar dari kehidupan, seperti pakaian,  makanan,  rumah,  dan sebagainya, maka masyarakat perkotaan, terhadap hal–hal tersebut mempunyai pandangan yang berbeda. Orang–orang perkotaan memandang penggunaan kebutuhan hidup sehubungan dengan pandangan masyarakat sekitarnya. Jika menghidangkan makanan, misalnya, yang  diutamakan  adalah  makanan itu  memberikan  kesan  bahwa  yang menghidangkannya
mempunyai kedudukan  sosial  yang  tinggi.  Bila ada  tamu,  misalnya,  diusahakan terhidang  makanan  dalam  kaleng. Pada  orang–orang  perdesaan  hal seperti  itu  kurang  bahkan  tidak diperdulikan.
8. Paragraf Definisi Sesuai  dengan  sebutannya, paragraf definisi merupakan paragraf yang mengembangkan definisi  atau  pembatasan  istilah. Dalam  sebuah  paragraf  definisi, sebuah istilah mungkin didefinisikan, mungkin pula dibicarakan  pengertiannya  seperti contoh di bawah ini.
Contoh : Istilah  demokrasi  biasanya diterjemahkan dengan kata kedaulatan rakyat. Ungkapan tersebut  sering  diartikan  dengan pemerintahan  oleh  rakyat,  dari rakyat, dan untuk rakyat. Demokrasi dalam pengertian ini hanya menggambarkan  satu  segi  dari pengertian demokrasi yang sebenarnya. Pada hakikatnya, demokrasi merupakan sistem mentalitas untuk membina kehidupan bersama dalam masyarakat. Mentalitas yang
dimaksud  ialah  mentalitas  dalam pengertian  cara  berpikir,  bersikap, dan berbuat
9. Paragraf Pemerian atau Deskripsi
Paragraf pemerian ialah paragraf  yang  menyajikan  sejumlah rincian  tentang  sesuatu  yang  lebih cenderung  pada  fakta  daripada khayalan.  Pemerian  ini  bisa  berupa rincian  tentang  bentuk,  ruang, waktu,  peristiwa,  atau  keadaan. Kadang–kadang urutan peryataannya  tidak  ketat.  Artinya, urutan  pernyataan  dalam  sebuah paragraf  pemerian  bisa  diubah, walaupun  tidak  selamanya.  Desa Ubud  yang  setiap  harinya  tertib, hening, senyap, tempat para senimannya menghabiskan sebagian besar waktunya dengan kerja kreatif,  kali  ini  berubah  laksana sebuah akuarium yang kemelut. Tak ada  wajah-  wajah  suram  yang
memancarkan rasa duka cita. Sesuai dengan  kepercayaan  masyarakat
Bali yang menghendaki agar khalayak  melepas  sang  almarhum menuju  nirwana  dengan  tenang. Yang  terlihat  hanya  warna-warna merah,  wajah  cerah,  serta  suara gembira yang gemuruh.
Para  wanita  mengenakan baju  kebaya,  kain,  dan  sel  endang berwarna  semarak.  Laki-lakinya mengenakan  kain  samping  yang tradisional,  yaitu  kain  petak-petak hitam  putih.  Putih  warna  bajunya, putih ikat kepalanya. Matahari agak muram seperti enggan menyengatkan sinarnya. 10. Paragraf Proses
Seperti halnya paragraf pemerian, paragraf proses tergolong jenis  paragraf  Deskriptif.  Sesuai dengan  namanya,  paragraf  proses ialah  paragraf  yang  menjelaskan proses terjadinya atau proses bekerjanya  sesuatu.Setelah  sampai di  darat,  kendurkan  semua  pakaian korban yang sekiranya menyesakkan  dirinya.  Bersihkan mulutnya  dari  pasir  atau  Lumpur, dan  lepaskan  gigi  palsunya  (kalau ada).  Selanjutnya,  telungkupkan badannya,  dan  berdirilah  Anda mengangkanginya.. Sambil membungkukkan  badan  ke  depan, tempatkan kedua tangan Anda pada perutnya dekat rusuk bawah. Angkatlah perutnya sehingga kepalanya  menunduk  ke  tanah  dan air  keluar  dari  mulutnya.  Jika pernapasannya  berhenti,  segeralah beri dia pernapasan buatan.
11. Paragraf Penguraian Paragraf jenis ini dikembangkan dengan cara menguraikan  atau  memilah-milah (mengklasifikasi)  sesuatu.  Dengan pernyataan lain, paragraf
penguraian  ialah  paragraf  yang
berisi  penjelasan  secara  terurai  atau terinci.
Berdasarkan peristiwa politik dan dokumen resmi kenegaraan, dalam perjalanan hidupnya, bahasa Indonesia memiliki  dua  macam  kedudukan. Pertama, bahasa Indonesia memiliki kedudukan sebagai bahasa nasional.
Kedudukan  ini  dimilikinya  sejak dicetuskannya Sumpah Pemuda pada  28  Oktober  1928.  Kedua, bahasa Indonesia memiliki kedudukan  sebagai  bahasa  negara. Kedudukan  ini  dimilikinya  sesuai dengan  ketentuan  yang  tertera dalam Undang-Undang Dasar 1945, Bab XV, Pasal 36.

## J. Pengertian Bahasa yang baik dan benar
Bahasa  yang  benar  adalah bahasa  yang  idealnya  menaati  kaidah secara  penuh.  Ketepatan  kaidah  tata bahasa,  intonasi,  serta  ekspresi  adalah komponen yang mutlak harus dipenuhi oleh  sang  pembicara.  Bahasa  yang benar  ini  digunakan  dalam  situasi formal  yang  cenderung  kaku  dan bersifat  satu  arah  dalam  situasi  lisan. Sebagai contoh, kita ambil pidato yang sungguh-sungguh  taat  asas  terhadap kaidah.
Bahasa yang baik adalah bahasa yang menilik kesesuaian situasi dan  kondisi  pembicaraan.  Saat  kita berbicara  atau  menulis,  kita  akan menyesuaikan bahasa dan cara berbicara  atau  menulis  kita  dengan yang  diajak  bicara  dan  situasi  serta kondisi  pembicaraan.  Contohnya,  kita tidak mungkin berbicara menggunakan bahasa  ilmiah  dengan  seorang  anak TK,  kita  tidak  akan  menggunakan bahasa  Indonesia  baku  saat  menulis buku  harian,  atau  presiden  tidak  akan menggunakan  bahasa  “gaul”  saat berpidato.
Lalu,  apakah  bahasa  yang  baik dan  benar  itu?  Bahasa  yang  baik  dan benar  adalah  bahasa  yang  taat  asas terhadap  kaidah  dan  digunakan  sesuai dengan situasi dan kondisi pembicaraan yang tepat. Tulisan ilmiah adalah  salah  satu  bentuk  kebahasaan yang  menggunakan  bahasa  yang  baik dan benar. Presentasi, seminar, lokakarya,  simposium,  dan  sejenisnya adalah  juga  bentuk-bentuk  kebahasaan yang  menggunakan  bahasa  yang  baik dan  benar.  Atau  dapat  dijelaskan  juga bahwa Bahasa Indonesia yang baik dan benar  adalah  Bahasa  Indonesia  yang digunakan sesuai dengan situasi pembicaraan  (yakni,  sesuai  dengan lawan bicara, tempat pembicaraan, dan ragam pembicaraan) dan sesuai dengan kaidah  yang  berlaku  dalam  Bahasa Indonesia  (seperti:  sesuai  dengan kaidah  ejaan,  pungtuasi,  istilah,  dan tata bahasa).
1. Pemakaian Kata dan Kalimat
Kata  yang  dipakai  dalam Bahasa  Indonesia  adalah  kata  yang tepat  dan  serasi  serta  baku.  Kata yang  tepat  dan  serasi  merupakan kata  yang  sesuai  dengan  gagasan atau  maksud  penutur  atau  sesuai dengan  arti  sesungguhnya  dan sesuai  dengan  situasi  pembicaraan (sepert: sesuai dengan lawan bicara,
topik pembicaraan,
ragam
pembicaraan, dsb.). Kata yang baku merupakan kata yang sesuai dengan ejaan (yakni: EYD).
Kalimat  yang  dipakai  dalam Bahasa  Indonesia  adalah  kalimat yang  efektif.  Sedangkan  Kalimat efektif harus:
a. mudah dipahami oleh orang lain,
b. memenuhi  unsur penting kalimat (minimal ada subjek dan predikat,  terutama  untuk  ragam tulis),
c. menggunakan  kata  yang  tepat dan serasi, d. gramatikal (seperti: menggunakan pungtuasi dan kata yang baku, menggunakan struktur  yang  benar,  frasa  selalu D-M,  menggunakan  kata  yang morfologis,  menggunakan  kata yang sesuai dengan fungsinya/kedudukannya),
e. rasional  (yakni,  menggunakan gagasan  yang  dapat  dicerna  oleh akal sehat),
f. efisien (menggunakan unsur sesuai  kebutuhan,  tidak  boleh berlebihan),  tidak  ambigu  (tidak menimbulkan  dua  arti  yang membingungkan) 2. Pemakaian Paragraf dalam
Bahasa Indonesia
Paragraf yang dipakai dalam Bahasa  Indonesia  adalah  paragraf yang  baik.  Paragraf  ini  harus  (a). mempunyai  satu  pikiran  utama, (b).mempunyai koherensi yang baik (hubungan  antar  unsurnya  sangat erat)  dan  semua  unsurnya  tersusun secara sistematis, serta (c).
menggunakan kalimat yang efektif.

## K. Penutup
Berdasarkan  uraian  di  atas dapat dipahami bahwa begitu pentingnya memahami bahasa Indonesia  dengan  benar.    Selama  ini oleh  masyarakat  Indonesia  mereka berbahasa  hanya  asal  bunyi  tanpa memakai kaidah yang baku. Sebagaimana bahasa  yang lain, bahasa Indonesia  mempunyai  panduan  (ilmu) cara berbahasa, bahasa Arab
mempunyai Ilmu  Nahwu dan Ilmu Sharaf ,  begitu  pula    bahasa  Inggris mempunyai grammaer. Akhirnya
makalah ini dapat  disimpulkan sebagai berikut: 1. Bangsa  Indonesia  harus  mampu berbahasa Indonesia dengan  benar
2. Seseorang  dikatakan  bisa  berbahasa yang  benar    manakala  ia  telah mampu membunyikan bahasa sesuai dengan  kaidah  bahasa  yang  benar dan standard.
3. Adanya  beberapa  model  paragrap dalam  berbahasa  Indonesia  dapat dipahami  bahwa  dalam  penggunaan bahasa    memang  harus  benar-benar extra hati-hati.
Demikian tulisan ini disuguhkan kepada para pembaca, agar kiranya  mampu  memberikan  solusi terbaik guna memperbaiki
dan melestarikan  bahasa  Indonesia  di negeri  ini.  Makalah  ini  pasti  banyak kekurangan dan kesalahan, oleh karenanya  kritik  dan  saran  dari pembaca  sangat  kami  tunggu  dan harapkan. Terima kasih !!

## DAFTAR PUSTAKA
Muslich Mansyur, 2008 , Fonologi Bahasa Indonesia. Jakarta : Bumi Aksara. Kridalaksana,
Harimurti.2007, Pembentukan Kata Dalam Bahasa Indonesia. Jakarta:  PT    Gramedia Pustaka Utama S.pd,  Tukan  P.2003, Mahir  Berbahasa Indonesia. Jakarta: Yudistira Yuwono,  Ningsih  Sri,  Suhartanto.2005, Bahasa  dan  Sastra  Indonesia. Surakarta: Teguh Karya Rhamadhan, Syahreis,Drs.2001. Sari
Kata Bahasa Indonesia, Sukoharjo
: Purnama