BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 5 No 1,  2024, pp. 493-500 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v5i1.7489

## Peningkatan  Pembelajaran  Fisika  di  SMAN  2  Gunung  Talang Kabupaten Solok Melalui Kegiatan Pengabdian Masyarakat
Dedi  Mardiansyah*,  Wildian,  Afdhal  Muttaqin,  Muldarisnur,  Ramacos  Fardela,  Afdal, Ahmad  Fauzi  Pohan,  Alimin  Mahyudin,  Nini  Firmawati,  Dian  Milvita,  Sri  Oktamuliani, Rico Adrial, Dwi Puryanti, Sri Rahayu Alfitri Usna, Elistia Liza Namigo, Trengginas Eka Putra Sutantyo, Zulfi Universitas Andalas, Padang, Indonesia *e-mail korespondensi: dedimardiansyah@sci.unand.ac.id

## Abstract
Newton's law is a basic principle of dynamics that fixes the relationship between force and its influence on the  motion  of  a  particular  object.  This  concept  is  formulated  in  three  laws  known  as  Newton's  Law  1, Newton's  Law  2,  and  Newton's  Law  3.  Newton's  Law  is  part  of  the  Physics  subject.  Physics  is  one  of  the subjects that is considered difficult for some students, so enrichment activities are needed to make physics easier for students. His service activity is to provide enrichment material on Newton's laws to class XI SMA N 2 Gunung Talang. The aim of this activity is to provide additional knowledge related to Newton's laws. The methods used are preparation for implementation, implementation of activities, monitoring and evaluation, making final reports and producing service outputs. This activity is part of community service regarding the enrichment of Physics subjects at SMA N 2 Gunung Talang which will be carried out from October-November 2023. From the results of this activity it can be seen that there has been an increase in the percentage of mastery of the material from an average of 49.8% to 79. 8%. This increase will provide an overview of the benefits  of  material  enrichment  to  students.  It  is  hoped  that  material  enrichment  activities  can  increase students' understanding and interest in Physics lessons.
Keywords: Newton's Laws; inertia; application.

## Abstrak
Hukum  Newton  merupakan  prinsip  dasar  dinamika  yang  merinci  hubungan  antara  gaya  dan  pengaruhnya terhadap gerak suatu benda tertentu. Konsep ini dirumuskan dalam tiga hukum yang dikenal sebagai Hukum Newton 1, Hukum Newton 2, dan Hukum Newton 3. Hukum Newton merupakan bagian dari mata Pelajaran Fisika.  Mata  Pelajaran  fisika  merupakan  salah  satu  mata  Pelajaran  yang  dianggap  susah  bagi  sebahagian siswa-siswi, sehingga diperlukan kegiatan pengayaan agar ilmu fisika menjadi lebih mudah bagi siswa-siswi. Kegiatan  pengabdian  adalah  memberikan  pengayaan  materi  hukum  Newton  kepada  kelas  XI  SMA  N  2 Gunung  Talang.  Tujuan  kegiatan  ini  memberikan  tambahan  ilmu  terkait  dengan  materi  hukum  Newton. Metode  yang  dilakukan  adalah  persiapan  pelaksanaan,  pelaksanaan  kegiatan,  monitoring  evaluasi, pembuatan  laporan  akhir  dan  pembuatan  luaran  pengabdian.  Kegiatan  ini  merupakan  bagian  dari pengabdian  Masyarakat  mengenai  pengayaan  mata  Pelajaran  Fisika  di  SMA  N  2  Gunung  Talang  yang dilaksanakan  mulai  dari  bulan  Oktober-November  2023.  Dari  hasil  kegiatan  ini  dapat  dilihat  adanya peningkatan  persentase  penguasaan  materi  dari  rata-rata  49,8%  menjadi  79,8  %.  Peningkatan  ini  akan memberikan  gambaran  mengenai  manfaat  pengayaan  materi  kepada  siswa-siswi.  Diharapkan  kegiatan pengayaan  materi  dapat  meningkatkan  pemahaman  dan  minat  siswa-siswi  terhadap  Pelajaran  Fisika, sehingga belajar ilmu fisika akan menjadi Pelajaran yang menyenangkan.
Kata Kunci: Hukum Newton; kelembaman; aplikasi
Accepted: 2023-11-26 Published: 2024-01-09

## PENDAHULUAN
Saat  ini,  kemajuan  teknologi  terus  meningkat  dengan  cepat,  mendorong  kita  untuk meningkatkan  kemampuan  kita  di  berbagai  aspek  kehidupan  (Sidjara,  2023).  Bagi  para  siswa, peningkatan keterampilan di bidang pendidikan menjadi sangat krusial, karena tanpa pendidikan, mereka akan mengalami keterbelakangan (Mardiansyah et al., 2023). Pendidikan juga memberikan peluang besar kepada siswa untuk menguasai teknologi (Mardiansyah et al., 2023; Fardela et al, 2022;  Florida  et  al.,  2012).  Pemerintah  telah  berusaha  keras  untuk  meningkatkan  kualitas
pendidikan  melalui  pembaharuan  kurikulum  secara  berkala.  Upaya  ini  bertujuan  agar  kurikulum mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman. Kurikulum menjadi dasar bagi guru dan siswa  dalam  mengelola  proses  belajar  mengajar  di  kelas.  Dengan  adanya  kurikulum  yang  baik, proses pembelajaran dapat menjadi lebih menarik dan menyenangkan.
Dalam  berbagai  bidang  pelajaran,  peningkatan  pengetahuan  siswa-siswi  menjadi  suatu kebutuhan  yang  penting  (Muttaqin  et  al.,  2023;  Hatika  et  al.,  2020;  Mardiansyah  et  al.,  2023). Pengayaan merupakan suatu bentuk tambahan pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan siswa-siswi di luar jadwal pembelajaran reguler (Masithoh et al., 2019; Monika et al., 2018).  Kegiatan  pengayaan  ini  diharapkan  dapat  memberikan  manfaat  yang  signifikan  terhadap pemahaman  siswa-siswi  secara  kolektif  (Hidayat  &  Fatonah,  2021).  Umumnya,  mata  pelajaran yang mendapat pengayaan adalah mata pelajaran yang dianggap sulit (Lestari et al., 2022).

## Gambar 1. SMAN 2 Gunung Talang
SMAN  2  Gunung  Talang  terletak  di  Jalan  Tabek  Rangguang  Sukarami  Arosuka,  Kabupaten Solok,  Sumatera  Barat  (lihat  Gambar  1).  Dalam  beberapa  tahun  terakhir,  terjadi  peningkatan signifikan dalam jumlah siswa di SMA Negeri 2 Gunung Talang. Pada saat penerimaan siswa baru, tampaknya banyak lulusan SMP dari kecamatan Gunung Talang yang tidak dapat diterima di SMA Negeri  lain  di  Kabupaten  Solok.  Saat  ini,  kepemimpinan  SMAN  2  Gunung  Talang  dipegang  oleh Kepala Sekolah Despryhati Ningsih. SMAN 2 Gunung Talang masuk dalam 50 besar SMA terbaik di Sumatera Barat dan telah menunjukkan pertumbuhan yang positif dalam pencapaian prestasi. Oleh karena  itu,  sekolah  ini  membuka  diri  untuk  menerima  masukan  dari  berbagai  pihak,  termasuk sekolah  dan  perguruan  tinggi  lainnya.  Jarak  antara  Universitas  Andalas  dengan  SMAN  2  Gunung Talang adalah 130 km (Gambar 2).
Gambar 2. Peta Nagari Tanjung Bonai Aur dan Jarak Nagari Tanjung Bonai Aur dengan Universitas Andalas.
Ilmu fisika merupakan ilmu dasar yang sangat penting untuk dipelajari. Banyak aplikasi dari kehidupan  sehari-hari  yang  beririsan  dengan  aplikasi  ilmu  Fisika.  Dengan  pelaksanaan  Kegiatan Pengabdian  ini,  diharapkan  minat  dan  ketertarikan  siswa-siswi  terhadap  pelajaran  sains  dapat meningkat secara signifikan (Laksanawati et al., 2021) (Saleh, 2022) (Januaris Pane et al., 2022). Siswa-siswi  diharapkan  dapat  memperoleh  pembaruan  terkini  mengenai  perkembangan  terbaru dalam  materi  Hukum  Newton,  juga  meningkatkan  motivasi  dalam  belajar  fisika.  Pada  akhirnya, diharapkan bahwa mereka akan lebih mempersiapkan diri untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat perguruan tinggi sesuai dengan impian mereka.

## METODE
Kegiatan  pengabdian  ini  digelar  di  SMA  Negeri  2  Gunung  Talang  mulai  tanggal  11  Oktober hingga 30 November 2023, mengintegrasikan metode daring dan luring.

## Gambar 3. Rancangan Kegiatan Pengabdian di SMAN 2 Gunung Talang
Tim PKM bersama mitra sekolah SMAN 2 Gunung Talang akan memulai pendekatan dengan melakukan  diskusi  mengenai  permasalahan  yang  dihadapi  oleh  mitra.  Mereka  kemudian  akan meminta solusi kepada Tim PKM untuk menyelesaikan masalah tersebut.

## 1. Persiapan Pelaksanaan.
Pelaksanaan  kegiatan  pengayaan  di  SMAN  2  Gunung  Talang  dilakukan  dengan  beberapa tahapan.  Tahap  pertama  adalah  berkoordinsi  dengan  seluruh  tim  pengabdian  dalam  pembagian tugas.  Masing-masing  tim  di  tugaskan  untuk  bertanggung  jawab  terhadap  tugas  yang  telah diberikan. Kedua adalah berkoordinasi dengan pihak mitra. Dalam koordinasi ini, pihak mitra akan memberikan materi apa yang di butuhkan untuk dilakukan pengayaan. Tahapan ini juga meminta pandangan dari guru fisika dan kepala sekolah mengenai kondisi siswa.

## 2. Pelaksanaan Kegiatan.
Pelaksanaan  pengayaan  ini  dilakukan  dengan  penyampaian  materi  oleh  dosen  pakar  dari Departemen  Fisika  Universitas  Andalas.  Pelaksanaan  kegiatan  ini  dilakukan  dalam  berbentuk ceramah. Tetapi sebelum dan sesudah penyampaian materi dilakukan pre-test dan post-test untuk mengukur  kemampuan  siswa-siswi  sebelum  dan  setelah  dilakukannya  kegiatan  pengayaan  ini. Pada tahap pelaksanaan juga di berikan kesempatan siswa-siswi untuk bertanya mengenai materi yang telah disampaikan.
3. Monitoring dan Evaluasi.
Tim monitoring dan evaluasi akan melaksanakan peninjauan terhadap kegiatan ini. Apa saja tahapan  yang  belum  masksimal,  maka  tim  akan  mencarikan  solusi  terhadap  permasalahan
Monitoring - Evaluasi Persiapan Pelaksanaan Pelaksanaan Kegiatan Pembuatan Laporan Akhir Pembuatan Luaran Pengabdian
tersebut.  Pada  tahapan  ini  juga  di  bahas  berkaitan  dengan  hasil post-test.  Hasil  post-test  dan saran dari siswa akan dipelajari oleh tim sebagai masukan agar kedepannya bisa lebih baik lagi.
4. Pembuatan Laporan Akhir.
Penyusunan  laporan  akhir  di  buat  sebagai  pertanggung  jawaban  dari  terlaksanakanya kegiatan ini.
5. Pembuatan Luaran Pengabdian.
Luaran dari pengabian ini adalah membuat jurnal pengabdian Masyarakat dan artikel bukan berita pada media online.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  Pengabdian  ini  dilakukan  melalui  penyajian  materi  dan  proses  evaluasi.  Berikut adalah rincian jadwal acara untuk kegiatan pengabdian ini.

## Tabel 1. Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian Masyarakat di SMAN 2 Gunung Talang
Acara  ini  dimulai  dengan  serangkaian  kegiatan,  termasuk  pembukaan  resmi  dan  sambutan dari Kaprodi S1 Fisika Universitas Andalas, yang diikuti oleh sambutan dari kepala sekolah SMAN 2 Gunung  Talang.  Sebelum  memasuki  sesi  utama,  langkah  selanjutnya  melibatkan pre-test,  yang terdiri  dari  lima  pertanyaan  materi  yang  berkaitan  dengan  Hukum  Newton  dan  juga  aplikasinya. Pre-test bertujuan untuk menilai pengetahuan para siswa sebelum mereka menerima materi. Sesi utama  kemudian  mencakup  penyampaian  materi  oleh  pemateri.  Pemateri  dalam  pengayaan  ini adalah Drs. Wildian, M.Si (gambar 4).
Penyampaian  materi  berlangsung  selama  90  menit,  dan  seluruh  siswa  dengan  penuh perhatian  mendengarkan.  Isi  materi  mencakup  pemahaman  mengenai  Hukum  Newton,  aplikasi dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Hukum Newton pertama berkaitan dengan prinsip kelembaman, sedangkan Hukum Newton kedua membahas hubungan antara percepatan dan gaya yang  menyebabkannya.  Terakhir,  Hukum  Newton  ketiga  menjelaskan  prinsip  aksi-reaksi  dalam pergerakan benda. Hukum Newton 1, 2, dan 3 menjelaskan hubungan kompleks antara gaya yang bekerja  pada  suatu  benda  dan  gerakan  yang  timbul  akibat  gaya  tersebut.  Ketiga  hukum  gerak Newton ini menjadi dasar untuk memahami prinsip dasar dinamika, khususnya dalam menjelaskan bagaimana gaya memengaruhi perubahan gerak suatu benda.
Gambar 4. Penyampaian Materi Hukum Newton
Hukum  Newton  pertama  menyatakan  bahwa  suatu  benda  akan  tetap  dalam  keadaan  diam atau bergerak lurus dengan kecepatan konstan, kecuali jika terdapat gaya eksternal yang bekerja pada  benda  tersebut.  Rumus  Hukum  Newton  1  dapat  dirumuskan  sebagai  ∑F  =  0,  di  mana  ∑F adalah Resultan Gaya (kg m/s 2 ).
Tabel 2. Distribusi hasil pre-test dan post-test
No Soal Skor Benar Pre- test Post- test 1. 45 70 2. 52 85
498 3.
55 82
4.
52 85 5. 45 77
Total Penjumlahan % Skor Benar 249  399 Rata-rata % total 49,8  79,8
Pre-test terdiri dari lima pertanyaan mengenai pemanasan global dan efek rumah kaca (tabel 2).  Dari  pengamatan  hasil pre-test,  siswa-siswi  secara  keseluruhan  masih  memiliki  pemahaman yang  terbatas  mengenai  Hukum  Newton.  Rata-rata  nilai pre-test  yang  diperoleh  adalah  49,8%. Setelah penyampaian materi berakhir, siswa menjawab pertanyaan post-test yang diberikan oleh panitia. Pertanyaan post-test identik dengan pertanyaan yang diajukan pada pre-test. Pertanyaan tersebut  tidak  pernah  dibahas  oleh  pemateri,  sehingga  hasilnya  murni  merupakan  hasil  usaha siswa. Dari hasil ini, terlihat peningkatan persentase rata-rata nilai mereka. Persentase nilai rata- rata yang benar pada post-test mencapai 79,8%.

## KESIMPULAN
Pengayaan  mata  pelajaran  Fisika  pada  materi  Aplikasi  Hukum  Newton  telah  berhasil dilaksanakan pada bulan Oktober - November 2023. Melalui kegiatan ini, terjadi peningkatan dalam nilai  rata-rata  pemahaman  siswa-siswi,  naik  dari  49,8%  menjadi  79,8%.  Selain  itu,  kegiatan  ini juga  diharapkan  mampu  meningkatkan  minat  dan  motivasi  siswa-siswi  dalam  belajar  mata pelajaran Fisika dan sains. Mereka mendapatkan pengalaman baru terkait konsep dan penerapan hukum  Newton.  Tingginya  partisipasi  dari  semua  pihak  memberikan  harapan  bahwa  kesadaran siswa-siswi  terhadap  pentingnya  pendidikan  akan  semakin  berkembang.  Pendidikan  di  Indonesia akan  semakin  lebih  baik,  karena  siswa-siswi  di  Tingkat  SMA  memiliki  pemahaman  yang  baik terhadap ilmu Fisika dan Sains.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Terima kasih kepada Kepala Sekolah dan para guru di SMA N 2 Gunung Talang yang telah berkolaborasi  sebagai  mitra  dalam  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  ini.  Ucapan  terima  kasih kepada  tim  dosen,  tenaga  kependidikan,  dan  mahasiswa  yang  turut  serta  membantu  dalam pelaksanaan kegiatan ini. Kegiatan pengabdian ini mendapatkan dukungan finansial dari Dana PN- UNAND FMIPA Universitas Andalas sesuai dengan Kontrak Pengabdian Masyarakat Batch II Nomor: 08/UN.16.03.D/PP/FMIPA/2023 T.A. 2023.

## DAFTAR PUSTAKA
Fardela, R., Mardiansyah, D., Yusfi, M., Namigo, E. L., Afdal, Vonnisa, M., Muldarisnur, Harmadi, Taufiq,  I.,  Pohan,  A.  F.,  Astuti,  Muttaqin,  A.,  Fitriyani,  D.,  Pujiastuti,  D.,  Handani,  S., Puryanti, D., Sutantyo, T. E. P., Zulfi, Irka, F. H., Mahyudin, A., Firmawati, N., Milvita, D., Oktamuliani, S., Usna, S. R. A., & Adrial, R. (2022). Optimalisasi Pemanfaatan Media Online Phet  Simulation  Untuk  Upaya  Peningkatkan  Pemahaman  Konsep  Fisika  di  SMA  N  2  Harau. Indonesian Journal of Community Empowerment and Service (ICOMES), 2(2), 58–62.
Florida, N., López, C., & Pocomucha, V. (2012). Pentingnya Pendidikan Bagi Mnusia. 2(2), 35–43.
Hatika, R. G., Daruwati, I., Febriani, Y., Mardiansyah, D., Program Pendidikan, Fisika Universitas, and Pasir Pengaraian. 2020. “Analisis Penguasaan Konsep Fisika Menggunakan Laboratorium Virtual Pada Mahasiswa Pendidikan Fisika Tahun Ajaran 2019/2020” 3(1):5–8.
Hidayat, R., & Fatonah, U. (2021). Program Pengayaan Pembelajaran Sebagai Salah Satu Upaya Penjamin  Mutu  Pembelajaran  Bagi  Siswa  SDIT  Aladzieve  Selama  Masa  Pendemi.  Jurnal Edukha |, 2(1), 35–43.
Januaris  Pane,  Nainggolan,  A.,  Juliper  Nainggolan,  Silaban,  B.,  &  Tumanggor,  R.  M.  (2022). Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Siswa melalui Bimbingan Belajar Menggunakan Alat Peraga Rangkaian Listrik. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 70–77. https://doi.org/10.54259/pakmas.v2i1.818
Laksanawati, W. D., Kusdiwelirawan, A., & A.B, F. C. (2021). PKM Meningkatkan Minat Siswa SMA di Sekitar Sudin Pendidikan Wilayah 2 Jakarta Timur terhadap Fisika Melalui Workshop Media Pembelajaran  Berbasis  Mikrokontroller.  Journal  Community  Service  Consortium,  2(2). https://doi.org/10.37715/consortium.v2i2.3269
Lestari,  A.  D.,  Masruroh,  &  Windarti,  A.  (2022).  Pengaruh  Remedial  dan  Pengayaan  dalam Meningkatkan  Hasil  Belajar  Sejarah  Peserta  Didik  Kelas  X  SMK  Al-Muhtadin  Depok.  Jurnal Normalita, 10(2), 120–130.
Mardiansyah, D., Akmal, E. F., Chairunnisa, S., Kurniawan, D., Salsabila, A., Maulana, V., Dias. U. H., (2023). Edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di SDN 08 Tanjung Bonai Aur, Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6 (4), 667–672.
Mardiansyah,  D.,  Andini,  P.,  Arrahman,  B.,  Fridayanti,  A.,  Fauziyah,  N.,  Fikri,  I.,  Andrica,  F.  ., Islami, M. F. ., Rapitri, J. F. D. ., Armysa, R. ., & Manik, M. M. . (2023). Serunya Bermain Origami  Ceria  sebagai  Media  Belajar  Kreatif  di  TK  Negeri  2  Sumpur  Kudus.  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(4), 3594-3599.
Mardiansyah, D., Muttaqin, A., Fardela, R., Irka, F. H., Astuti, Handani, S., Harmadi, Dahlan, D., Zulfi,  Rasyid,  R.,  Marzuki,  Shafii,  M.  A.,  Budiman,  A.,  Elvaswer,  Mora,  and  Wildian.  2023. “Pengelolaan  Laboratorium  Bagi  Guru-Guru  Fisika  Dan  Perancangan  Laboratorium Percontohan Di SMAN 2 Harau.” BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4(1):69– 77.
Masithoh, D. D., Abdah, Z. A. El, & Anshori, I. (2019). Program Perbaikan dan Pengayaan. Umsida, 1–9.
Monika, K. A. L., Mahendra, S., & Suranata, K. (2018). Pelaksanaan Pengajaran Pengayaan untuk Siswa  Yang  Memiliki  Prestasi  Belajar  dalam  Pembelajaran  Kurikulum  2013.  INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 75–82.
Muttaqin,  A.,  A.  F.  Pohan,  I.  Taufiq,  and  Mardiansyah,  D.,  2023.  “Sekolah  Binaan-HIMAFI Universitas Andalas Mengajar SMP 41 Padang.” BERNAS: Jurnal … 4(2):1259–64.
Saleh,  M.  (2022).  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran  Fisika  Dengan  Model Pembelajaran  Problem  Solving  Pada  Siswa  Kelas  XII  IPA  SMA  Negeri  1  Buntulia  Tahun Pelajaran  2019/2020.  Aksara:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan  Nonformal,  8(1),  369. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.369-374.2022
Sidjara, D. (2023). PKM Penggunaan Teknologi dalam Mendorong Jiwa Berwirausaha di Era Society 5.0. Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2, 85–90.