## DIGITAL LIBRARY SEBAGAI PENUNJANG PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN
SEKOLAH PADA ERA SOCIETY 5.0

## Anjas Rusdiyanto Soleh
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Email: a310180016@student.ums.ac.id

## Zainal Arifin
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Email: za135@ums.ac.id
Received  : 21 June 2023
Revised  : 30 June 2023 Accepted  : 28 September 2023
DOI : 10.30829/jipi.v8i2.11523

## Abstract
The school library functions as a source of teaching and learning activities for  teachers  and  students  at  school.  This  study  aims  to  to  describe  the development of digital libraries in MTs Negeri 2 Surakarta in the era of society  5.0.  It  used  qualitative  research  by  applying  descriptive  method. The data source was the SLiMS software used in the library of MTs Negeri 2 State Islamic Junior High School Surakarta and the data was the use of SLiMS related to  the management  of  library  collections.  Data  collection techniques  were  are  note  taking  and  documentation  techniques.  Data analysis used the interactive model. The result of this research showed that in managing the library, MTs Negeri 2 Surakarta has implemented a digital library,  including  collection  administration,  membership  services,  and circulation services. For the development of society 5.0 era, school-library management involves the librarians in operating SLiMS technology Keywords: digital library, SLiMS, society 5.0.

## PENDAHULUAN
Perpustakaan  secara  umum  menjadi  satu  wadah  atau  sumber  informasi  mengenai berbagai hal. Perpustakaan menyediakan akses ke informasi yang dibutuhkan untuk bekerja, bermain, belajar, maupun hal lain yang membutuhkan sebuah informasi. Terdapat kalangan orang  dalam  profesi  tertentu  menggunakan  sumber  daya  perpustakaan  untuk  membantu mereka  dalam  menyelesaikan  pekerjaannya.  Hal  tersebut  tidak  terlepas  dari  hakikat perpustakaan  sebagai  kumpulan  bahan,  buku  atau  media  yang  mudah  diakses  untuk digunakan  dan  bukan  hanya  untuk  tujuan  pajangan,  melainkan  bertanggungjawab  untuk menampung  informasi  terbaru  untuk  memenuhi  kebutuhan  pengguna  setiap  harinya.  Hal tersebut selaras dengan pernyataan dari Hasugian (dalam Latifah, 2018) bahwa perpustakaan merupakan  sekumpulan  koleksi  yang  dimanfaatkan  serta  dipelihara  dengan  tujuan  untuk penggunaan dalam hal ilmu pengetahuan, yang dikelola oleh pustakawan sebagai pengelola dan pemberi layanan dalam sebuah perpustakaan tersebut.
Peranan  perpustakaan  sebagai  “pintu  gerbang”  menuju  pengetahuan dan  budaya,  ia memainkan  peran  mendasar  dalam  masyarakat.  Sumber  daya  dan  layanan  yang  mereka tawarkan  menciptakan  peluang  untuk  belajar,  mendukung  literasi  dan  pendidikan,  serta membantu  membentuk  gagasan  dan  perspektif  baru  yang  penting  bagi  masyarakat  yang kreatif  dan  inovatif.  Perannya  sebagai sumber informasi, perpustakaan menyediakan ruang lain bagi anak-anak untuk belajar. Hal tersebut dapat membantu siswa menjelajahi internet, menawarkan  area  yang  tenang  bagi  siswa  untuk  belajar,  dan  mendorong  siswa  untuk membaca.  Situasi  yang  nyaman  dan  didukung  dengan  koleksi  yang  neragam,  tentu  dapat menjadi daya Tarik bagi siapa saja yang ingin berkunjung ke perpustakaan.
Adanya  proses  belajar  yang  dilakukan  oleh  siswa,  berkaitan  dengan  ketersediaan perpustakaan  di  sebuah  sekolah.  Perpustakaan  sekolah  sebagai  salah  satu  sumber  kegiatan belajar  mengajar  bagi  guru  maupun  siswa  di  sekolah,  karena  berlangsungnya  proses pembelajaran tidak hanya di dalam kelas, melainkan juga bisa dilaksanakan di tempat lain, misalnya  perpustakaan  (Achmad  Syam,  Nurwa  Indah,  &  Fadhli,  2021).  Hal  tersebut  tidak terlepas dari peranan perpustakaan sebagai penyedia informasi-informasi pendukung dalam proses pembelajaran. Itulah yang menjadi satu dasar bahwa perpustakaan di setiap sekolah harus  mampu  melakukan  sebuah  transformasi  yang  bertujuan  untuk  mendukung  proses belajar mengajar menjadi ideal dan maksimal (Ramadhanti, Yanda, & Yenti, 2020). Untuk menuju  taraf  ideal  tersebut  tentunya  harus  didukung  oleh  faktor  lain,  misalnya  fasilitas pendukung  yang  ada  di  perpustakaan  sekolah  sedapat  mungkin  mampu  menumbuhkan keinginan siswa untuk berkunjung ke perpustakaan.
Minat  siswa  untuk  berkunjung  ke  perpustakaan  sekolah  tersebut,  selayaknya perpustakaan  sekolah  harus  dilengkapi  dengan  fasilitas  yang  baik.  Fasilitas  dapat didefinisikan  sebagai  sesuatu  yang  dirancang,  dibangun,  dipasang  untuk  melayani  fungsi tertentu  yang  memberikan  kenyamanan  atau  layanan  (Shafie,  Yatim,  &  Othman,  2012). Fasilitas yang memadai akan sejalan dengan tumbuhnya minat siswa untuk membaca buku di perpustakaan  sekolah.  Pada  era  sekarang  ini,  dikenal  dengan  adanya  eras  society  5.0.  Era society  5.0  dikenal  sebagai  situasi  yang  menitikberatkan  pada  sebuah  konsep  bahwa masyarakat  sebagai  titik  pusat  dalam  beraktivitas  dengan  menggunakan  teknologi (Wicaksono & Rizka, 2019).
Perkembangan  teknologi  pada  era  society  5.0  dalam  lingkup  perpustakaan,  dapat dilihat dari adanya beberapa aplikasi yang berkaitan dengan pengelolaan perpustakaan, salah satunya yaitu SLiMS. SLiMS atau Senayan Library Management System merupakan sebuah
Open  Source  Software yang  berbasis  pada  internet  yang  berfungsi  untuk  menunjang kebutuhan otomasi di lingkungan perpustakaan, baik dalam skala kecil maupun besar (Musa, Golung, & Posumah-R, 2020).  SLiMS menjadi sebuah software yang berkembang di dunia perpustakaan  karena  sistem  kerjanya  yang  dapat  membantu  mempermudah  dalam pengelolaan  perpustakaan.  SLIMS  pada  saat  ini  menjadi  software  yang  berkembang  pesat penggunaannya  di  Indonesia,  dan  bahkan  telah  berkembang  pula  hingga  ke  luar  negeri (Costaner,  Guntoro,  &  Yuhelmi,  2020). Senayan  Library  Management  System (SLiMS) merupakan sebuah perangkat  lunak sistem manajemen perpustakaan ( Library Management System )  dari  Pusat  Informasi  dan  Humas  Departemen  Pendidikan  Nasional  Republik Indonesia ini dibangun dengan menggunakan PHP, basis data MySQL, dan pengontrol versi Git (Purnomo & Arifin, 2021).
SLiMS sebagai software yang berfungsi untuk mempermudah otomasi perpustakaan, memiliki  fitur-fitur  yang  cukup  lengkap  dan  terus  dikembangkan.  Software  yang  saat  ini dikembangkan  oleh komunitas  SLiMS,  yang sebelumnya dikembangkan  oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ini dapat digunakan untuk perpustakaan yang memiliki jaringan local  atau  intranet  maupun  internet.  Oleh  karena  itu,  SLiMS  menggunakan  Lisensi  Publik GnU  (GPL)  v3  untuk  menjamin  kebebasan  dalam  mendapatkan,  memodifikasi  dan mendistribusikan  kembali  ( rights  to  use,  study,  copy,  modify,  and  redistribute  computer programs ) (Iswanto, Wince, & Marleni, 2019). Dengan adanya SLiMS, pustakawan tentunya akan lebih mudah dalam mengelola suatu perpustakaan. Kegiatan pengelolaan perpustakaan seperti, pengolahan koleksi-koleksi, pengadaan koleksi pustaka, mempermudah pengolahan data perpustakaan, serta dapat menjalin sebuah komunikasi yang baik antara pustakawan dan pemustaka (Kesuma, Yunita, & Meilani, 2021). Pengelolaan perpustakaan dengan berbantuan dengan software SLiMS tersebut yang terkoneksi dengan intranet maupun internet menjadi satu  bentuk  pengelolaan  perpustakaan  yang  berbasis  digital  atau  dikenal  dengan digital library.
Penelitian mengenai perpustakaan digital sebagai pengembangan perpustakaan di era society 5.0 telah dilakukan oleh beberapa peneliti terdahulu, antara lain Fakhlina (2021) yang menyimpulkan bahwa perpustakaan sekolah memiliki tanggungjawab untuk memanfaatkan teknologi  digital  dalam  pengelolaan  perpustakaan  dalam  menghadapi  era  society  5.0  ini. Utomo (2019) yang menyatakan bahwa pustakawan sebagai garda terdepan dalam pelayanan di  perpustakaan  sangat  perlu  untuk  mempersiapkan  dirinya  dalam  membangun  dan mengembangkan  keprofesionalannya  dalam  pengelolaan  perpustakaan  untuk  bisa  bertahan
dan meneguhkan eksistensi profesinya di era society 5.0. Sementara itu, Wicaksono & Rizka S  (2019)  menyatakan  bahwa  di  era  society  5.0  ini  peran  perpustakaan  sebagai  penyedia layanan informasi dituntut untuk selalu berinovasi dan berbenah, salah satunya dalam bidang digital library yang mampu mengoptimalkan pengelolaan koleksi-koleksi yang dimiliki oleh perpustakaan.
Perpustakaan  di  MTs  Negeri  2  Surakarta  sebagai  wadah  bagi  siswa  untuk  mencari sumber  informasi,  saat  ini  telah  mulai  merambah  pemanfaatan  software  SLiMS  dalam mengelola perpustakaan walaupun belum sepenuhnya. Pemanfaatan software tersebut sebagai bentuk  transformasi  dan  adaptasi  terhadap  perkembangan  teknologi  yang  terjadi  pada  era society 5.0 ini. Hal itulah yang akan dikaji dalam penelitian ini, dengan adanya era society 5.0  yang  serba  digital  dan  peranan  perpustakaan  sekolah  yang  sebisa  mungkin  telah merambah  dunia  digital  pula.  Dengan  kata  lain,  pengelolaan  perpustakaan  sekolah  secara tradisional pada era sekarang ini sebenarnya secara perlahan mulai ditinggalkan. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pengelolaan perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta yang berbasis digital dengan memanfaatkan software SLiMS yang direlevansikan dengan perkembangan teknologi era society 5.0.

## KAJIAN TEORI
Digital Library
Digital  library atau  perpustakaan  digitalmerupakan  konsep  dalam  pengelolaan perpustakaan yang berbasis pada teknologi yang menyediakan sumber informasi serta sarana dan pengelolaannya dilakukan secara digital (Irkhamiyati, 2017). Digital library selain berupa pengalihan wujud dari bentuk buku secara fisik menjadi bentuk digital, selain itu pengelolaan dalam  sebuah  perpustakaan,  antara  lain  pendataan  koleksi,  pengadaan  katalog  koleksi, pengadaan kartu anggota, layanan sirkulasi, dan lainnya yang berbasis pada teknologi digital, menjadi satu bentuk dari digital library. Hal tersebut diperkuat dengan penyataan dari Siyasih (2021) bahwa otomasi perpustakaan (dalam hal ini digital library ) memfokuskan pada proses pengelolaan  perpustakaan  berupa  sistem  administrasi  dan  layanan  perpustakaan  yang  telah terkomputerisasi. Selain itu digital library dapt dimaknai sebagai sistem perpustakaan yang mengedepankan pengelolaan koleksinya dengan sistem digital sebagai bentuk perampingan sistem  pengelolaan  yang  bersifat  alternatif,  serta  sebagai  pelengkap  dari  koleksi  yang berbentuk cetak (Astuti & Nurasmi, 2013).

## Society 5.0
Era  Society  5.0  merupakan  suatu  konsep  yang  awal  mulanya  dicetuskan  oleh pemerintah Jepang. Konsep tersebut menjadi sebuah pijakan yang megangkat konsep bahwa sekumpulan individu yang menjalankan kehidupannya dengan pemanfaatan teknologi dengn tujuan  untuk  menyelesaikan  permasalahan-permasalahannya  (Sapdi,  2023;  Skobelev  & Borovik, 2017). Wijanarko (2020) menyatakan bahwa Society 5.0 merupakan sebuah tatanan kehidupan  dalam  masyarakat  yang  berpusat  pada  manusia  dan  berdasar  pada  teknologi. Teknologi  sebagai  hal  yang  tidak  dapat  dipisahkan  dari  manusia  dalam  kehidupan  di  era Society 5.0 menjadi sebuah tantangan tesendiri bagi manusia. Hal tersebut dikarenakan oleh karakteristik dari era society 5.0 itu sendiri yang berpusat pada manusia dan berbasis pada suatu  teknologi  yang  nantinya  akan  memunculkan  sebuah  inovasi-inovasi  yang  dapat mempermudah aktivitas maupun pekerjaan manusia. Perkembangan teknologi yang semakin canggih pada era society 5.0 ini diharapkan mampu menciptakan sesuatu yang baru dengan memanfaatkan perkembangan teknologi yang semakin pesat. Secara praktis pada era 5.0 ini tugas-tugas  yang  dikerjakan  seara  manusal,  dapat  diambil  alih  dengan  sistem  digital  yang memanfaatkan perkembangan teknologi (Al As’hal, Faiza, Sasmitasari, & Wicaksono, 2021; Utomo, 2019).

## METODE
Penelitian  ini  berpendekatan  kualitatif  dengan  menerapkan  metode  deskriptif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang menggunakan kata-kata sebagai data, bukan berupa  angka  atau  perhitungan  serta  tidak  menekankan  pada  generalisasi  melainkan menekankan  pada  makna  sebagai  hasil  penelitiannya  (Mahsun,  2019;  Sugiyono,  2015). Penelitian ini dilaksanakan di  perpustakaan  MTs  Negeri  2  Surakarta  yang terletak  di  Jalan Transito  Suronalan,  Kelurahan  Pajang,  Kota  Surakarta,  Provinsi  Jawa  Tengah.  Waktu pelaksanaan penelitian ini yaitu selama 18 hari, terhitung mulai tanggal 14 Maret 2022 sampai dengan  31  Maret  2022.  Sumber  data  dalam  penelitian  ini software Senayan  Library Management  System  (SLiMS) yang  digunakan  di  perpustakaan  MTs  Negeri  2  Surakarta, sedangkan data dalam penelitian ini berupa pemanfaatan SLiMS terkait pengelolaan koleksi yang ada di dalam perpustakaan tersebut.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  yaitu  menerapkan  teknik  catat  dan dokumentasi.  Teknik  cata  digunakan  peneliti  untuk  mencatat  temuan-temuan  data  yang berada di perpustakaan, sedangkan teknik dokumentasi digunakan untuk mendokumentasikan data-data  yang  ditemukan  pada  saat  penelitian.  Teknik  analisis  data  dalam  penelitian  ini
menggunakan model interaktif Milles dan Hubberman. Model interaktif Miles & Huberman terdiri dari beberapa tahap, yang dimulai dari tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verfikasi, dan penarikan simpulan (Rijali, 2019). Peneliti melkukan pengumpulan data yang berkaitan dengan digital library pada era society 5.0 kemudian memilah data yang akan digunakan. Setelah mendapatkan data yang sesuai, peneliti menyajikan data disertai dengan analisis serta melakukan verifikasi dengen penelitian terdahulu dan diakhiri dengan penarikan simpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Perkembangan teknologi dan informasi yang berkembang pada era sekarang ini dapat dimanfaatkan dalam pengelolaan perpustakaan yang mendorong adanya adaptsai dengan era society  5.0  yang  mengedepankan  teknologi  sebagai  basisi  utama  yang  dioperasikan  oleh manusia.  Berikut  analisis  mengenai  pemanfaatan  teknologi  berupa  software  SLiMS  yang terdapat  pada  perpustakaan  MTs  Negeri  2  Surakarta  yang  dimanfaatkan  untuk  mengelola administrasi koleksi, layanan keanggotaan, dan layanan sirkulasi.

## Penerapan Digital Library di Perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta Berbasis Software SLiMS

## Administrasi Koleksi
Administrasi koleksi yang terdapat di perpustakaan merupakan kegiatan pengelolaan yang berkaitan dengan koleksi-koleksi yang terdapat di perpustakaan. Administrasi koleksi yang terdapat di perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta berupa pengkatalogan koleksi. Katalog koleksi merupakan alat bantu dalam mencari atau menelusuri berbagai koleksi yang terdapat di perpustakaan yang bertujuan untuk mengetahui ketersediaan koleksi tersebut (Yugianus, Dachlan, & Hasanah, 2013). Katalog koleksi yang digunakan di MTs Negeri 2 surakarta pada saat ini telah menggunakan katalog koleksi berbasis SLiMS. Pada sistem pengkatalogan yang terdapat  pada  SLiMS,  pustakawan  hanya  memasukkan  data-data  dari  buku  yang  akan dikatalogisasi. Data-data tersebut antara lain judul buku, tahun terbit, nama penerbit, jumlah halaman, ISBN, dll. Data-data tersebut termasuk dalam lingkup bibiliografi pada suatu buku. Sesuai  dengan  pernyataan  Nugrahawati  (2021)  bahwa  pada  data  bibilografi,  di  dalamnya termasuk judul, edisi (apabila ada), nama pengarang, ISBN, penerbit, dan tahun terbit. Setelah proses  input  data  buku  pada  menu  pengkatalogan  di  software  SLiMS,  langkah  selanjutnya yaitu pencetakan katalog. Sebelum menggunakan sistem digital, perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta  masih  menggunakan  katalog  manual  yang  dibuat  pada  sistem  Microsoft  Word.
Namun, pada saat ini, dengan pemanfaatan software SLiMS, katalog dibuat berbasis software SLiMS.
Gambar 1. Tampilan Daftar Katalog pada Software SLiMS di Perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta
Selain  proses  katalogisasi  koleksi  yang  terdapat  di  perpustakaan  MTs  Negeri  2 Surakarta,  proses  selanjutnya  yaitu  pencetakan  barcode.  Barcode  secara  umum  merupakan metode atau cara yang digunakan untuk  mengefektifkan pengidentifikasian  informasi yang terrekam di sistem komputer (digital) (Sukrianto & Oktarina, 2019), sedangkan barcode pada koleksi perpustakaan digunakan untuk mengkonversi data yang terdapat pada sebuah buku, yaitu  ISBN  (Prathivi,  2019).  Barcode  yang  dihasilkan  dari  software  SLiMS  tersebut, menggunakan basis data yang diinputkan oleh pustakwan pada proses pengkatalogan koleksi. Pada  tahap  tersebut  data-data  buku  yang  telah  dimasukkan,  akan  menjadi  dasar  dalam membuat  barcode  untuk  setiap  buku.  Fungsi  barcode  yang  terdapat  pada  masing-masing koleksi atau buku yang ada di perpustakaan tersebut berfungsi untuk melacak ketika siswa melakukan peminjaman buku di perpustakaan, pustakawan hanya perlu melakukan scan pada barcode  tersebut  tanpa  harus  menulis  data-data  buku,  misalnya  berupa  judul  buku,  nama penulis, dll.

## Layanan Keanggotaan/Pemustaka
Layanan pemustakan yang terdapat di perpustakanaan MTs Negeri 2 Surakarta terdiri dari layanan pengisian daftar hadir serta pencetakaan kartu anggota perpustakaan. Pengisian daftar  hadir  yang  dilakukan  di  perpustakaan  MTs  Negeri  2  Surakarta  dilakukan  dengan menerapkan sistem digital (menggunakan sistem komputerisasi).
Gambar 2. Tampilan Menu Daftar Hadir Berbasis SLiMS di Perpustakaan MTs Negeri 2

## Surakarta
Menu  daftar  hadir  (penghitungan  jumlah  pengunjung)  yang  digunakan  di perpustakaan  MTs  Negeri  2  Surakarta  menggunakan  layanan  dari  SLiMS.  Pada  sistem penghitungan jumlah pengunjung perpustakaan tersebut, pemustaka atau pengunjung hanya memasukkan ID anggota perpustakaan yang telah mereka miliki atau yang terdapat pada kartu anggota  perpustakaan,  maka  secara  otomatis  pemustaka  tersebut  telah  mauk  ke  daftar pengunjung perpustakaan pada hari itu. Namun, untuk pemustaka yang berasal dari luar MTs Negeri 2 Surakarta, apabila ingin berkunjung ke perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta, maka perlu  memasukkan  nama  serta  asal  instansi  mereka  masing-masing.  Dengan  kata  lain perbedaannya  yaitu  apabila  pemustaka  yang  berkunjung  ke  perpustakaan  MTs  Negeri  2 Surakarta merupakan warga sekolah (Guru, karyawan, dan siswa MTs Negeri 2 Surakarta) maka  hanya  perlu  memasukkan  ID  anggota  karena  telah  tergabung  dalam  anggota perpustakaan  MTs  Negeri  2  Surakarta,  sedangkan  bagi  non-anggota,  dalam  hal  ini  bagi mereka yang belum memiliki kartu anggota, ketika akan berkunjung ke perpustakaan perlu memasukkan nama serta asal instansi.
Kaitannya  dengan  penghitungan  jumlah  pengunjung  perputakaan  MTs  Negeri  2 Surakarta,  tahap  yang  berkaitan  dengan  hal  tersebut  yaitu  mengenai  kartu  anggota.  Kartu anggota bagi warga MTs Negeri 2 Surakarta secara otomatis sudah terdaftar sebagai anggota di  perpustakaan  tersebut.  namun  apabila  terdapat  beberapa  siswa  yang  terlewat  belum mendapatkan kartu anggota, maka pustakawan akan mencetakkan kartu anggota berdasarkan
data-data  yang  terdapat  di  sistem  komputer  perpustakaan  tersebut.  Penggunaan  sOftware SLiMS di perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta memudahkan ketika akan mencetak kartu anggota. Pada sistem keanggotaan di SLiMS, pustakawan hanya memasukkan identitas siswa yang akan dicetak kartu anggotanya dan secara otomatis akan langsung muncul tampilan kartu anggota lengkap dengan perturan peminjaman, tandatangan kepala perspustakaan, dll.

## Gambar 3. Tampilan Kartu Anggota pada Sistem SLiMS di Perpustakaan MTs Negeri 2
Surakarta

## Layanan Sirkulasi
Layanan  sirkulasi  atau  disebut  juga  layanan  peminjaman  merupakan  pelayanan pustakawan kepada pemustaka berupa peminjaman koleksi atau bahan pustaka yang dimiliki oleh  perpustakaan  dalam  jangka  waktu  tertentu  (Darmono  dalam  Putra  &  Rahmah,  2018). Layanan sirkulasi di perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta memiliki aturan bagi pemustaka yang akan meminjam koleksi perpustakaan dibatasi hanya 3 judul koleksi. Selain itu jangka waktu  pengembalian  bagi  pemustaka  selama  satu  minggu  dari  tanggal  peminjaman. Kaitannya  dengan  penggunaan  SLiMS  sebagai  alat  untuk  mengelola  peminjaman  yang dilakukan oleh pemustaka, pustakawan hanya perlu memasukkan kode buku atau barcode dari masing-masing  buku.  Namun,  sebelum  langkah  tersebut,  pustakawan  menginputkan  ID anggota pemustaka yang akan meminjam koleksi perpistakaan tersebut.

## Gambar 4. Tampilan Awal ketika akan Melakukan Layanan Sirkulasi kepada Pemustaka
Terlihat  pada  gambar  4  tersebut,  pada  menu  sirkulasi  terdapat  perintah  untuk memasukkan  ID  anggota  dari  pemustaka  yang  akan  melakukan  layanan  sirkulasi.  Setelah menginputkan  ID  anggota  tersebut,  langkah  selanjutnya  pustakawan  memilih  di  antara beberapa menu yang terdapat pada tampilan SLiMS tersebut, antara lain menu peminjaman, pinjaman saat ini, reservasi, denda, dan sejarah peminjaman. Pada layanan sirkulasi memiliki beberapa  tugas  antara  lain  mengenai  peminjaman,  pengembalian,  serta  pemberian  sanksi (denda) (Rahmawati & Bachtiar, 2018).
Gambar 5. Tampilan Menu Layanan Sirkulasi Salah Satu Pemustaka di Perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta
Pada  gambar  5  tersebut  merupakan  tampilan  sirkulasi  ketika  pustakwan  sudah menginputkan  ID  salah  satu  anggota  perpustakaan.  Pada  layanan  peminjaman,  dilakukan ketika  pemustaka  akan  meminjam  koleksi  perpustakaan  dengan  cara  memasukkan  kode eksemplar yang terdapat pada koleksi yang akan dipinjam. Kode eksemplar masing-masing koleksi  telah  diatur  ketika  proses  awal  koleksi  tersebut  berada  di  perpustakaan,  yaitu  pada saat  membuat  bibiliografi  koleksi  (katalogisasi).  Selain  itu,  pada  menu  pinjaman  saat  ini digunakan  untuk  melihat  pinjaman  pemustaka  yang  belum  dikembalikan.  Pada  menu  ini sekaligus  digunakan  untuk  menu  pengembalian  koleksi,  yang  dilakukan  dengan  memilih menu  “kembali”  pada  koleksi  yang  akan  dikembalikan.  Menu  reservasi  digunakan  untuk memesan koleksi yang terdapat di perpustakaan. Menu denda untuk melihat denda pemustaka apabila terlambat dalam mengembalikan pinjaman koleksi, serta menu sejarah peminjaman digunakan untuk melihat daftar koleksi yang telah dipinjam oleh pemustaka tersebut.

## Relevansi Penerapan Digital Library di Perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta dengan Perkembangan Teknologi Era Society 5.0
Perkembangan  teknologi  yang  terjadi  pada  era  society  5.0  sekarang  ini  telah merambah  ke  berbagai  bidang,  salah  satunya  pada  sistem  pengelolaan  perpustakaan. Perpustakaan sebagai sarana penyedia informasi turut mengembangkan pelayanannya dengan berbasis  pada  teknologi.  Pada  era  society  5.0  ini  lebih  menekankan  pada  penggunaan teknologi  yang  bersifat  modern  dengan  mengandalkan  manusia  sebagai  komponen  dalam mengoperasikan  serta  mengendalikan  penggunaan  teknologi  tersebut.  perpustakaan  MTs Negeri  2  Surakarta  dalam  hal  ini  telah  memanfaatkan  perkembangan  teknologi  dalam pengelolaan  perpustakaan  berupa  software  SLiMS.  Pemanfaatan  software  SLiMS  tersebut digunakan dalam  mengelola bahan pustaka yang dimiliki oleh perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta, anatara lain untuk melakukan administrasi koleksi, administrasi keanggotaan, serta pelayanan sirkulasi kepada para pemustaka.
Kaitannya  dengan  perkembangan  era  society  5.0,  yang  dikatakan  oleh  Wijonarko (2020) bahwa era society 5.0 merupakan sebuah tatanan kehidupan dalam masyarakat yang berpusat  pada  manusia  pengendali  pada  perkembangan  teknologi  yang  ada.  Hal  tersebut sesuai dengan realitas di perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta, bahwa pustakawan sebagai pihak yang mengoperasikan serta engendalikan penggunaan teknologi berupa SLiMS dalam mengelola  perpustakaan.  Memperkut  pernyataan  tersebut,  bahwa  era  society  5.0 mengkombinasikan  antara  penggunaan  teknologi  dengan  eksperimen  manusia  dalam
menghasilkan keluaran ( output ) dari penggunaan teknologi tersebut (Ellitan, 2020; Fakhlina, 2021; Gregório Pereira, Lima, & Charrua Santos, 2020).

## PENUTUP

## Simpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  yang  telah  dipaparkan  pada  bagian  sebelumnya,  dapat disimpulkan bahwa dalam melakukan pengelolaan perpustakaan, perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta telah menerapkan adanya digital library di dalamnya. Hal tersebut terlihat dalam kegiatan  1)  administrasi  koleksi,  berupa  pembuatan  bibiliografi  atau  pengkatalogan  pada bahan pustaka yang baru di perpustakaan, serta pembuatan barcode pada setiap bahan pustaka sampai pada pencetakan barcode tersebut. 2) layanan keanggotaan, berupa penggunaan sistem komputerisasi  dalam  melakukan  penghitungan  jumlah  pengunjung  atau  dikenal  dengan presensi  bagi  para  pengunjung  perpustakaan  yang  akan  memanfaatkan  perpustakaan  untuk mencari informasi setiap harinya. 3) layanan sirkulasi atau peminjaman, berupa pemanfaatan software SLiMS dalam melakukan transaksi kepada para pemustaka yang akan  melakukan peminjaman  atau  pengembalian  bahan  pustaka  di  perpustakaan  MTs  Negeri  2  Surakarta. Selain itu, kaitannya dengan perkembangan teknologi pada era society 5.0, perpustakaan MTs Negeri  2  Surakarta  telah  mengikuti  perkembangan  dengan  mengombinasikan  antara penerapan teknologi (penggunaan software SLiMS) dengan mengandalkan manusia, dalam hal  ini  pustakawan,  pada  pengelolaan  bahan-bahan  pustaka.  Oleh  karena  itu,  penelitian  ini berkontribusi  dalam  pengembangan  perpustakaan  sekolah  dalam  mengikuti  arus perkembangan teknologi pada era society 5.0 sekarang ini.

## Saran
Saran  ditujukan  kaitannya  dengan  pengelolaan  perpustakaan  khususnya  berkaitan digital library . Pemanfaatan software SLiMS di perpustakaan MTs Negeri 2 Surakarta pada saat  ini  hanya  terbatas  pada  lingkungan  akses  sekolah  tersebut.  Dengan  kata  lain,  apabila seseorang  akan  mengakses  perpustakaan  MTs  Negeri  2  Surakarta,  hanya  dapat  dilakukan ketika terhubung dengan jaringan di sekolah tersebut. Oleh karena itu, peneliti menyarankan agar  memperluas  jaringan supaya dapat  dimanfaatkan bagi  warga MTs  Negeri  2  Surakarta khususnya,  dan  masyarakat  luas  pada  umumnya,  tanpa  harus  terlebih  dahulu  terhubung dengan jaringan di sekolah tersebut. Selain itu, saran untuk peneliti selanjutnya, terkait dengan penerapan digital  library di  sekolah  masih  perlu  dikaji  dalam  lingkup  yang  luas.  Dalam penelitian ini terbatas pada penerapan digital library dalam jangkauan yang sempit, yaitu pada
pengelolaan  koleksi,  belum  sampai  pada  pendigitalisasian  koleksi  agar  bisa  diakses masyarakat luas.

## DAFTAR PUSTAKA
Achmad Syam, R. Z., Nurwa Indah, R., & Fadhli, R. (2021). Perpustakaan Sekolah sebagai Sumber Informasi Guru dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran di Madrasah Aliyah. Pustabiblia:  Journal  of  Library  and  Information  Science , 5 ,  151–169. https://doi.org/10.18326/pustabiblia.v5i1.151-169
Al  As’hal,  A.  ’Azhim,  Faiza,  I.,  Sasmitasari,  A.,  &  Wicaksono,  M.  F.  (2021).  Strategi
Teknologi  Augmented  Reality  (AR)  sebagai  Upaya  Membangun  Brand  Equity Perpustakaan di Era Society 5.0. Publication Library and Information Science , 5 (1), 18– 34. https://doi.org/10.24269/pls.v5i1.3854
Astuti, Y., & Nurasmi. (2013). Pengembangan Perpustakaan Digital Universitas Riau dengan Program Library Management System (SLiMS). Jurnal Gema Pustakawan , 1 (1), 36–42.
Costaner, L., Guntoro, & Yuhelmi. (2020). Penerapan Sistem Sirkulasi Perpustakaan Berbasis SLiMS  pada  SMA  IT  Al  Fityah  Pekanbaru. Dinamisia:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 4 (2), 268–274. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i2.3926
Ellitan, L. (2020). Competing in the Era of Industrial Revolution 4.0 and Society 5.0. Jurnal Maksipreneur:  Manajemen,  Koperasi,  Dan  Entrepreneurship .  Retrieved  from https://ejournal.up45.ac.id/index.php/maksipreneur/article/view/657
Fakhlina, R. J. (2021). Digital Divide: Strategi Perpustakaan Sekolah Menghadapi Era Society 5.0  di  Masa  Pandemi  Covid  19. Maktabatuna:  Jurnal  Kajian  Kepustakawanan , 3 (2), 149–171.
Gregório Pereira, A., Lima, T., & Charrua Santos, F. (2020). Industry 4.0 and Society 5.0:
Opportunities and Threats . https://doi.org/10.35940/ijrte.D8764.018520
Irkhamiyati.  (2017).  Evaluasi  Persiapan  Perpustakaan  Stikes  ’Aisyiyah  Yogyakarta  dalam Membangun  Perpustakaan  Digital. Berkala  Ilmu  Perpustakaan  Dan  Informasi , 13 (1), 37–46.
Iswanto,  R.,  Wince,  E.,  &  Marleni,  M.  (2019).  Optimalisasi  Pemanfaatan  Aplikasi  SliMS dalam  Meningkatkan  Kinerja  Pustakawan  pada  Perpustakaan  Institut  Agama  Islam Negeri  Curup. Tik  Ilmeu:  Jurnal  Ilmu  Perpustakaan  Dan  Informasi , 3 (2),  159–192. https://doi.org/10.29240/tik.v3i2.1132
Kesuma,  M.  E.-K.,  Yunita,  I.,  &  Meilani,  F.  (2021).  Penerapan  Aplikasi  SLiMS  dalam Pengolahan Bahan  Pustaka di  Perpustakaan Perguruan Tinggi. Jurnal Adabiya , 23 (2),
248–254. https://doi.org/10.22373/adabiya.v23i2.10346
Latifah, N. (2018). Perpustakaan sebagai Sentral Servis Benih (Sumber) Informasi. Nusantara - Journal of Information and Library Studies , 1 (2), 129–142. https://doi.org/10.30999/n- jils.v1i2.369
Mahsun. (2019). Metode Penelitian Bahasa: Tahapan, Strategi, Metode, dan Tekniknya (3rd ed.). Depok: Rajawali Pers.
Musa,  D.,  Golung,  A.  M.,  &  Posumah-R,  S.  (2020).  Penerapan  Aplikasi  SLiMS  Dalam Pengolahan  Bahan  Pustaka  Di  Upt  Perpustakaan  Universitas  Khairun  Ternate. Acta Diurna Komunikasi , 2 (4), 1–20.
Nugrahawati,  E.  (2021).  Optimalisasi  Manajemen  Perpustakaan  melalui  Aplikasi  SLiMS.
Prosiding  Seminar  Nasional  “Inovasi  Pembelajaran  Dan  Strategi  Asesmen  Di  Masa
Pandemic,” 1144–1152. Retrieved from https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10849
Prathivi, R. (2019). Analisa Sistem QR Code untuk Identifikasi Buku Perpustakaan. Jurnal Pengembangan Rekayasa Dan Teknologi , 14 (2), 37–40. https://doi.org/10.26623/jprt.v14i2.1225
Purnomo, E., & Arifin, Z. (2021). Pengoptimalan Perpustakaan Sekolah SMP Batik Program Khusus  Surakarta  melalui  Aplikasi  SLiMS. JIPI  (Jurnal  Ilmu  Perpustakaan  Dan Informasi) , 6 (2), 274–286. https://doi.org/10.30829/jipi.v6i2.9527
Putra,  O.  A.,  &  Rahmah,  E.  (2018).  Pembuatan  Standard  Operational  Procedure  (SOP) Layanan Sirkulasi di Perpustakaan SMA Pertiwi 1 Padang. Ilmu Informasi Perpustakaan
Dan Kearsipan , 6 (2), 27–35. Retrieved
from http://ejournal.unp.ac.id/index.php/iipk/article/view/9523
Rahmawati,  N.  A.,  &  Bachtiar,  A.  C.  (2018).  Analisis  dan  perancangan  sistem  informasi perpustakaan  sekolah  berdasarkan kebutuhan sistem. Berkala  Ilmu  Perpustakaan Dan Informasi , 14 (1), 76–86. https://doi.org/10.22146/bip.28943
Ramadhanti, D., Yanda, D. P., & Yenti, E. (2020). Peran Perpustakaan Sebagai Pendukung Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan , 8 (1), 1–30. https://doi.org/10.21043/libraria.v8i1.7948
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah , 17 (33), 81–95.
Sapdi, R. M. (2023). Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu , 7 (1), 993–1001.
Shafie, Z., Yatim, N. H. M., & Othman, R. (2012). Environmental Friendly School Libraries as Excellence Resource Center in Creating Human Capital and Learned Malaysia Young
Generation. Procedia - Social and Behavioral Sciences , 68 , 222–231. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.12.222
Siyasih,  F.  (2021).  Rancang  Bangun  Sistem  Perpustakaan  Digital  (Studi  Kasus:  SMK  1 Bandar Lampung). Jurnal Informatika Dan Rekayasa Perangkat Lunak , 2 (3), 368–374. https://doi.org/10.33365/jatika.v2i3.1238
Skobelev, P. ., & Borovik, Y. (2017). On the Way From Industry 4 .0 To Industry 5.0: From Digital  Manufacturing  to  Digital  Society. International  Scientific  Journal  “Industry 4.0,” 2 (6), 307–311.
Sugiyono.  (2015). Metode  Penelitian  Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Sukrianto, D., & Oktarina, D. (2019). Pemanfaatan Teknologi Barcode pada Sistem Informasi Perpustakaan  di  SMK  Muhammadiyah  3  Pekanbaru. JOISIE  (Journal  Of  Information
Systems And Informatics Engineering) , 1 (2), 136.
https://doi.org/10.35145/joisie.v1i2.216
Utomo, T. P. (2019). Membangun Profesionalisme Sebagai Strategi Pustakawan Menghadapi Era Society 5.0. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia , 2 (2), 1–12.
Wicaksono, M. F., & Rizka, F. (2019). Penerapan Konsep Visitor Experience dalam Upaya Mewujudkan  Perpustakaan  Digital  di  Era  Society  5.0. Bibliotika:  Jurnal  Kajian Perpustakaan Dan Informasi , 3 (2), 114–122. Retrieved
from http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika/article/view/11594/5023
Wicaksono, M. F., & Rizka S, F. (2019). Penerapan Konsep Visitor Experience dalam Upaya Mewujudkan  Perpustakaan  Digital  di  Era  Society  5.0. Bibliotika :  Jurnal  Kajian Perpustakaan Dan Informasi . Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika/article/view/11594/5023
Wijonarko,  W.  (2020).  How  To  Improve  Librarians  Professionality  in  Era  of  Society  5.0?
Case  Study  at  Governance  Institute  of  Home  Affairs. Indonesian  Journal  of Librarianship , 1 (1), 54–65. https://doi.org/10.33701/ijolib.v1i1.1050
Yugianus, P., Dachlan, H. S., & Hasanah, R. N. (2013). Pengembangan Sistem Penelusuran Katalog  Perpustakaan  dengan  Metode  Rocchio  Relevance  Feedback. Jurnal  EECCIS , 7 (1), 47–52. Retrieved from
https://jurnaleeccis.ub.ac.id/index.php/eeccis/article/view/201/174