BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No 4, 2022 , pp. 709-715 DOI: 10.31949/jb.v3i4.3301

## PELATIHAN PEMBELAJARAN DALAM KONSEP KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DAN TEKNOLOGI MOBIL LISTRIK DI SMK NEGERI 1 NGAWEN GUNUNGKIDUL
Aan Yudianto 1* , Herminarto Sofyan 2 , Gunadi 3 , Agus Widyianto 4 , Supiningsih 5 , 1,2,3,4 Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta 5 Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Ngawen Gunungkidul Email : *aan.yudianto@uny.ac.id

## Abstract
SMK Negeri 1 Ngawen as one of the leading vocational schools located in Gunungkidul, Special Region of Yogyakarta, requires strengthening of the implementation of the independent learning curriculum for SMK as a Center of Excellence and strengthening of electric car technology which is implemented in learning. This Off-Campus Lecturer Program aims to provide training to teachers at SMK Negeri 1 Ngawen in relation to strengthening the concept of independent learning and electric car technology in SMK which is applied in general learning related to strengthening hardskills, softskills, and character and harmony. between SMK and the world of work that is applied in learning in SMK. The target audience in this activity are teachers at SMK Negeri 1 Ngawen, Gunungkidul Regency, Special Region of Yogyakarta. The method of activities carried out in the Lecturer's Activities Outside the Campus is the lecture and discussion method accompanied by problem solving real problems that are expected by the school. This training activity has been carried out well. The results of the Evaluation Questionnaire showed that 65% strongly agree that the program is as needed, 76% strongly  agree  that  the  material  provides  benefits,  71%  strongly  agrees  that  the  battery  increases cooperation, 59% agrees that the program fosters independence, 59% strongly agrees that the delivery of material is clear and easy to understand, 65% of respondents strongly agree that the program encourages forward-looking, and 53% strongly agree that the results of the activities are in line with the expectations of the school.
Keywords: SMK N 1 Ngawen; PKM; Community Service; independent learning; electric car

## Abstrak
SMK  Negeri  1  Ngawen  sebagai  salah  satu  SMK  unggulan  yang  terletak  di  Gunungkidul  Daerah  Istimewa Yogyakarta memerlukan penguatan mengenai implementasi kurikulum merdeka belajar SMK sebagai Pusat Keunggulan serta penguatan mengenai teknologi mobil listrik yang diimplementasikan pada pembelajaran. Program  Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  memberikan  pelatihan  kepada  guru-guru  di SMK Negeri 1 Ngawen dalam kaitannya dengan penguatan konsep merdeka belajar dan teknologi mobil listrik di SMK yang diterapkan dalam pembelajaran secara umum berkaitan dengan penguatan hardskills, softskills, dan karakter serta keselarasan antara SMK dengan dunia kerja yang diterapkan dalam pembelajaran di SMK. Khalayak  sasaran dalam  kegiatan ini  adalah  guru-guru di SMK Negeri 1 Ngawen Kabupaten Gunungkidul Daerah  Istimewa  Yogyakarta.  Metode  kegiatan  yang  dilakukan  dalam  kegiatan  Pengabdian  kepada masyarakat ini adalah dengan metode ceramah dan diskusi disertai dengan problem solving masalah riil yang diharapi  oleh  sekolah.  Kegiatan  pelatihan  ini  telah  terlaksana  dengan  baik.  Hasil  Angket  Evaluasi menunjukkan bahwa 65 % sangat setuju program sesuai kebutuhan, 76% sangat setuju materi memberikan manfaat,  71%  sangat  setuju  bateri  meningkatkan  kerjasama,  59%  setuju  program  menumbuhkan kemandirian, 59% sangat setuju penyampaian materi jelas dan mudah dipahami, 65% responden sangat setuju program mendorong berwawasan ke depan, dan 53% sangat setuju hasil kegiatan sesuai dengan yang diharapkan sekolah .
Kata Kunci: SMK N 1 Ngawen; PkM; Pengabdian; merdeka belajar; mobil listrik
Submitted: 2022-09-06 Revised: 2022-09-10 Accepted: 2022-10-01

## Yudianto, Sofyan, Pelatihan Pembelajaran Dalam Konsep Kurikulum Merdeka Belajar

## Pendahuluan
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 1 Ngawen merupakan sekolah kejuruan negeri yang terletak di dusun Jono, Desa Tancep, Kecamatan Ngawen, Kabupaten Gunungkidul, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Sebagainama sekolah negeri yang lain, status kepemilikan sekolah ini adalah milik pemerintah daerah yang telah memiliki ijin operasional sejak 17 November 2005. SMK Negeri 1 Ngawen memiliki  kebijakan mutu untuk berusaha secara terus-menerus meningkatkan layanan pendidikan  untuk  menghasilkan  lulusan  ayng  mampu  berprestasi,  berkarya  dan  mandiri  dengan mengembangkan nilai-nilai integritas, excellent dan care (Basuki, 2018). SMK Negeri 1 Ngawen juga memiliki beberapa program keunggulan diantaranya adalah menyelenggarakan pendidikan dengan menekankan pada standar pelayanan minimal dan karakter building, menjadi sekolah penyelenggara LSP  P1,  menyelenggarakan  pendidikan  yang  mampu  memberikan  pengalaman  nyata, menyelenggarakan pendidikan yang lulusannya terserap di dunia kerja, mengembangkan pendidikan yang maju dan modern, serta meningkatkan Daya serap Ke Dunia Kerja (Indra Putra et al., 2020).
SMK Negeri 1 Ngawen mempunyai visi untuk menjadi sekolah vokasi yang  berkarakter mulia, berintegritas, unggul, dan berbudaya. Untuk mencapai visi tersebut maka SMK Negeri 1 Ngawen melaksanakan misi sekolah yaitu menyelenggarakan pendidikan yang berbasis penguatan nila-nilai karakter  mulia  dan  luhur,  melaksanakan  proses  pembelajaran  dengan  pendekatan Project  Based Learning dan Product  Based  Learning melalui Teaching  Factory dan  kelas  industri,  menyediakan layanan pendidikan berwawasan wirausaha, melaksanakan kegiatan intra dan ekstra kurikuler untuk mengembangkan  bakat,minat  dan  kemampuan  teknis  siswa,  meningkatkan  mutu  pendidik  dan tenaga  kependidikan  melalui  pelatihan  kompetensi  sehingga  mampu  menyajikan  dan  melakayani proses pembelajaran secara proesional, menjalin memitraan DUDIKA, serta mengembangkan sarana prasarana sekolah sesuai dengan perkembangan insdustri dan IPTEK (Basuki, 2018).
Hal  tersebut  selaras  dengan  tujuan  yang  dimiliki  oleh  sekolah  yaitu  menciptakan  lulusan berkarakter  mulia  dan  profesional  sesuai  harapan  DUDIKA,  melestarikan  dan  mengembangkan budaya  luhur,  mewujudkan  pembelajaran  yang  memberikan  pengalaman  nyata/menghasilkan produk dan terintegrasi dengan ketampilan abad 21, menghasilkan lulusan yang berjiwa wirausaha dan berdaya saing global, terbentuknya pendidik dan tenaga kependidikan yang memiliki etos kerja tinggi  dan  profesional,  terjalinnya  kerjasama  mutualisme  antara  sekolah  dengan  DUDIKA,  dan menjasi sekolah vokasi yang sesuai denga standar sekolah rujukan (Pratama et al., 2022).
SMK Negeri 1 Ngawen menyediakan beberapa kompetensi keahlian yaitu kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan, Teknik Komputer dan jaringan, Busana Butik, Alat Berat, serta Desain Permodelan  dan  Informasi  Bangunan.  Kompetensi  keahlian  tersebut  terdistribusi  pada  beberapa kelas.  Kompetensi  keahlian  Teknik  Kendaraan  Ringan  memiliki  empat  rombongan  belajar  pada masing masing tingkat kelas X, XI dan XIII. Teknik Alat berat hanya memiliki dua rombongan belajar pada  masing-masing  kelas,  Sedangkan  untuk  program  keahlian  Teknik  Komputer  dan  Jaringan, memiliki dua rombongan belajar untuk kelas X dan XI dan tiga rombongan belajar untuk kelas XII. Tata Busana memiliki dua rombongan belajar untuk masing-masing kelas. Desain Pemodelan dan Informasi bangunan merupakan program keahlian yang belum lama dibuka, sehingga baru memiliki masing-masing  satu  rombongan  belajar  untuk  kelas  X  dan  XI.  Untuk  mengakomodir  jumlah rombongan belajar dan program keahlian tersebut, SMK Negeri 1 Ngawen  memiliki 67 guru, baik guru PNS ataupun non PNS.
Sejumlah sarana dan prasarana juga disediakan oleh SMK Negeri 1 Ngawen untuk mengakomodir jumlah rombongan belajar dan program keahlian tersebut. SMK Negeri 1 Ngawen memiliki luas lahan sejumlah 15.300 meter persegi dengan ruang belajar teori sejumlah 17 ruang. Selain itu, sekolah juga telah menyediakan perlengkapan berupak ruang laboratorium beserta dengan kelengkapannya serta bengkel praktik di setiap program keahlian. Laboratorium komputer di SMK Negeri 1 Ngawen telah  terhubung  dengan  LAN  dan  WAN  sehingga  memiliki  akses  internet  yang  memadahi  untuk digunakan  oleh  siswa  dan  juga  guru.  Selain  itu,  SMK  Negeri  1  Ngawen  juga  dilengkapi  dengan lapangan upacara, lapangan olah-raga dan fasilitas pendukung lainnya.
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara  dengan  pihak  sekolah,  terdapat  beberapa permasalahan utama yang dihadapi oleh sekolah terkait dengan perlunya penguatan kepada sekolah
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat [Vol. 3, No. 4, Oktober, 2022, pp. 709-715]
mengenai  pembelajaran  dengan  konsep  merdeka  belajar  di  SMK.  Hal  ini  merupakan  program Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  yang  ke  delapan  yang  berkaitan  dengan  SMK  sebagai pusat keunggulan. SMK Pusat Keunggulan merupakan terobosan komprehensif yang ditujukan untuk menjawab tantangan dalam rangka pembenahan kondisi SMK saat ini, agar semakin sejalan dengan kebutuhan dunia kerja. Program SMK Pusat Keunggulan bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang terserap  di  dunia  kerja  atau  menjadi  wirausaha  melalui  keselarasan  pendidikan  vokasi  yang mendalam dan menyeluruh dengan dunia kerja. Sekolah yang terpilih dalam program SMK Pusat Keunggulan  diharapkan  menjadi  rujukan  serta  melakukan  pengimbasan  untuk  mendorong peningkatan  kualitas dan kinerja SMK di  sekitarnya.  Upaya mewujudkan keselarasan antara SMK dengan dunia kerja dapat ditempuh melalui pemenuhan delapan aspek link and match (Wirawan et al.,  2018).  Pertama,  kurikulum  disusun  bersama  sejalan  dengan  penguatan  aspek softskills, hardskills, dan karakter kebekerjaan sesuai kebutuhan dunia kerja. Kedua, pembelajaran diupayakan berbasis project riil dari dunia kerja ( project based learning ) untuk memastikan hardskills, softskills , dan karakter yang kuat. Ketiga, peningkatan jumlah dan peran guru/instruktur dari industri maupun pakar dari dunia kerja. Keempat, praktik kerja lapangan/industri minimal satu semester. Kelima, bagi lulusan dan bagi guru/instruktur sertifikasi kompetensi harus sesuai dengan standar dan kebutuhan dunia kerja. Keenam, bagi guru/instruktur perlu ditekankan untuk memperbarui teknologi melalui pelatihan  secara  rutin.  Ketujuh,  dilakukannya  riset  terapan  yang  mendukung teaching  factory berdasarkan kasus atau kebutuhan riil industri. Kedelapan, komitmen serapan lulusan oleh dunia kerja.
Universitas Negeri Yogyakarta adalah salah satu perguruan tinggi yang peduli dan mempunyai banyak  staff  pengajar  yang  mempunyai  bidang  keahlian  dalam  bidang  Pendidikan  termasuk didalamnya adalah pendidikan dengan konsep Merdeka Belajar. Fokus permasalahan prioritas yang akan  ditangani  dalam  hal  ini  adalah  pertama,  melaksanakan  pelatihan  terkait  penguatan  konsep merdeka  belajar  di  SMK  yang  diterapkan  dalam  pembelajaran  secara  umum  berkaitan  dengan penguatan hardskills (Solikin  et  al.,  2022) ,  softskills ,  dan  karakter.  Prioritas  permasalahan  kedua yang  akan  ditangani  adalah  mengenai  konsep  keselarasan  antara  SMK  dengan  dunia  kerja  yang diterapkan  dalam  pembelajaran  di  SMK  yang  dilakukan  dalam  bentuk  pelatihan  (Sutiman  et  al., 2020). Tujuan dalam kegiatan ini berkaitan dengan Indikator Kinerja Utama (IKU) perguruan tinggi negeri dalam aspek IKU 3 (Pengabdian kepada masyarakat) dan IKU 5 (Hasil kerja dosen digunakan oleh masyarakat atau mendapat recognisi internasional).
Dalam hal ini, dosen mempunyai tugas sebagai pelaksana dalam kegiatan  Pengabdian kepada masyarakat dengan maksud mengaplikasikan keilmuannya kepada masyarakat untuk peningkatan kualitas  dan  kesejahteraan  masyarakat.  Kebutuhan  SMK  Negeri  1  Ngawen  terhadap  penguatan konsep merdeka belajar SMK Pusat Keunggulan kepada guru-guru dan staff pengajar oleh Dosen Universitas  Negeri  Yogyakarta  menjadi  sesuatu  yang  saling  mengisi  satu  sama  lain.  Sehingga pelaksanaan PPM dengan judul “Pelatihan Pembelajaran dalam Konsep Kurikulum Merdeka Belajar di  SMK Negeri  1 Ngawen  Kabupaten Gunungkidul Daerah Istimewa Yogyakarta” adalah hal yang perlu dan baik dilaksanakan.

## Metode
Metode  kegiatan  yang  dilakukan  dalam  kegiatan  Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah dengan metode ceramah, diskusi disertai dengan problem solving masalah riil yang diharapi oleh sekolah. Metode ini telah digunakan oleh beberapa pelaksana pengabdi  sebelumnya (Miaz et al., 2020; Supriyadi, 2021). Kegiatan ini akan dilaksanakan secara luring untuk kegiatan utama kemudian diikuti secara daring untuk keberlanjutan kegiatan selanjutnya. Keseluruhan rangkaian pengabdian berupa persiapan, pelaksanaan dan evaluasi serta pelaporan diharapkan dapat selesai dalam waktu yang direncanakan.
Rancangan  evaluasi  kegiatan  Pengabdian  kepada  masyarakat  dilakukan  melalui  pemberian kuesioner kepada khalayak sasaran mengenai kegiatan Pengabdian kepada masyarakat yang telah dilaksanakan. Indikator pencapaian tujuan pada kegiatan Pengabdian kepada masyarakat ini adalah bertambahnya  pengetahuan  dan  pemahaman  khalayak  sasaran  tentang  implementasi  kurikulum

## Yudianto, Sofyan, Pelatihan Pembelajaran Dalam Konsep Kurikulum Merdeka Belajar
merdeka  belajar  di  SMK  yang  diterapkan  pada  pembelajaran  di  sekolah.  Keberlanjutan  program dilakukan  dengan  pendampingan  secara  berkelanjutan  tentang  permasalahan-permasalahan  lain yang  terjadi  di  sekolah  setelah  pelaksanaan  pengabdian.  Hal  ini  dapat  dilakukan  secara  daring maupun luring malalui konsultasi terkait masalah yang terjadi.

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  memberikan  pelatihan  dalam kaitannya  dengan  pembelajaran  dalam  konsep  kurikulum  merdeka  belajar  dan  pelatihan  terkait kendaraan  listrik.  Kegiatan  telah  berjalan  dengan  baik  dan  lancar  sesuai  dengan  perencanaan. Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  di  ruang  rapat  SMK  N  1  Ngawen gunungkidul. Terdapat 17 guru yang mengikuti kegiatan ini mulai dari kepala sekolah wakil kepala sekolah hingga guru-guru jurusan teknik kendaraan ringan di  SMK N 1 Ngawen. Kegiatan inti ini dilaksanakan dari pagi hingga menjelang sore. Peserta pelatihan sangat antusias dalam mengikuti pelatihan ini.
Materi pelatihan pertama adalah mengenai pembelajaran dalam konsep merdeka belajar yang disampaikan oleh Prof. Dr. Herminarto Sofyan, M.Pd. Materi yang disampaikan meliputi kebijakan implementasi kurikulum merdeka (IKM) pada SMK, landasan kebijakan IKM, skema implementasi kurikulum merdeka, arah perubahan global, arah kompetensi pendidikan menuju peradaban generasi emas  2045,  alasan  pemerintah  mengembangkan  kurikulum  merdeka  belajar,  krisis  pembelajaran saat  ini,  karakteristik  kurikulum  merdeka,  profil  pelajar  pancasila,  tantangan  dan  strategi implementasi kurikulum, serta peran dan upaya guru dalam implementasi kurikulum merdeka. Materi ini sanat relevan dengan apa yang dibutuhkan oleh SMK dalam kaitannya dengan pengembangan kurikulum dan persiapan implementasi kurikulum merdeka belajar.
Materi  pelatihan  kedua  berkaitan  dengan  teknologi  mobil  listrik  yang  disampaikan  oleh  Aan Yudianto, M.Sc. dan I Wayan Adiyasa, M.Eng. Materi ini merupakan materi pelatihan permintaan dari guru-guru jurusan Teknik kendaraan Ringan di SMK N 1 Ngawen yang merasa bahwa guru-guru di jenjang  SMK  perlu  untuk  mempersiapkan  diri  terhadap  perkembangan  teknologi  otomotif  terkini. Materi pelatihan terdiri dari materi teori dan praktik. Materi teori terdiri dari Sejarah kendaraan listrik, klasifikasi kendaraan listrik dan hibrida, komponen utama mobil listrik dan mobil listrik di Indonesia. Untuk materi praktik peserta pelatihan mendapatkan ketrampilan untuk merakit rangkaian utama mobil listrik, menganalisis data pada kontroller serta pengenalan nama komponen dan cara kerja kendaraan listrik. Pada pelatihan secara praktik ini anggota pelatihan untuk secara hands on merakit mobil listrik dan membaca hasil analisa pada kontroller menggunakan software yang diinstall pada laptop. Peserta peatihan mampu mengikuti materi baik teori maupun praktik dengan baik. Materi ini sangat relevan dengan perkembangan teknologi otomotif terkini (Sholichin et al., 2020; A. Yudianto et al., 2020; Aan Yudianto et al., 2021). Dokumentasi pelatihan dapat dicermati pada gambar berikut.
Gambar 1. Dokumentasi kegiatan 1
Gambar 2. Dokumentasi kegiatan 2
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Gambar 3. Dokumentasi kegiatan 3 Gambar 4. Dokumentasi kegiatan 4
Evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini sangat penging untuk  mengetahui  kebermanfaatan  pelatihan  yang  dilakukan.  Evaluasi  dilakukan  menggunakan angket  kepuasan  pelaksanaan  kegiatan  yang  menilai  beberapa  indicator  yang  melibatkan  17 responden sebagai pelaku serta peserta pelatihan yang dilakukan di sekolah. Secara keseluruhan hasil  evaluasi  menunjukkan  bahwa  kegiatan  pelaksanaan  sangat  baik.  Hasil  evaluasi  angket kepuasan  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dapat  dicermati  pada  grafik berikut.
Gambar 5. Hasil Evaluasi Indikator 1
Gambar 6. Hasil Evaluasi Indikator 2
Gambar 7. Hasil Evaluasi Indikator 3
Gambar 8. Hasil Evaluasi Indikator 4
Yudianto, Sofyan, Pelatihan Pembelajaran Dalam Konsep Kurikulum Merdeka Belajar
Gambar 9. Hasil Evaluasi Indikator 5 Gambar 10. Hasil Evaluasi Indikator 6
Gambar 11. Hasil Evaluasi Indikator 7
Gambar 12. Hasil Evaluasi Indikator 8 Gambar 13. Hasil Evaluasi Indikator 9 Gambar 14. Hasil Evaluasi Indikator 10
Hasil  evaluasi  kegiatan  menunjukkan  bahwa  65%  responden  sangat  setuju  mengenai kesesuaian program dengan kebutuhan yang dibutuhkan oleh sekolah dalam melaksanakan proses pembelajaran.  Selain itu sebanyak 76% responden  merasakan bahwa program atau  materi  ayng diberikan sangat bermanfaat untuk mereka dan sekolah. 65% dari responden juga sangat setuju bahwa kegiatan yang dilakukan memberikan manfaat untuk mereka. Sebanyak 71% sangat setuju bahwa program atau materi tersebut meningkatkan Kerjasama mereka dalam bekerja di sekolah. Terlebih lagi, penjawab survey juga merasakan bahwa mandiri menumbuhkan kemandirian mereka. 65% dan 59% reponden merasakan bahwa program yang dilaksanakan menyumbang daya saing dalam bekerja dan penyampaian materi jelas, menarik dan mudah dipahami. Kegiatan pengabdian ini mendorong untuk bewrwawasan ke depan yang dirasakan oleh 65% responden. Responden juga berpendapat  bahwa  pelaksanaan  kegiatan  dilaksanakan  dengan  memperhatikan  Kesehatan  dan keselamatan kerja serta kegiatan sesuai dengan yang diharapkan oleh mitra. Hal ini didapat dari 59% dan 53% responden yang menjawab demikian.
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat [Vol. 3, No. 4, Oktober, 2022, pp. 709-715]

## Kesimpulan
Pengabdian kepada masyarakat ini memiliki tujuan untuk memberikan pelatihan pembelajaran dalam  konsep  kurikulum  merdeka  belajar  dan  teknologi  mobil  listrik  di  SMK  N  1  Ngawen  yang berlokasi di Kabupaten Gunungkidul Daerah Istimewa Yogyakarta. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan  kegiatan  ini  berupa  pelatihan  yang  dilakukan  secara  langsung  di  sekolah  yang bersangkutan.  Hasil  menunjukkan  bahwa  mayoritas  peserta  beranggapan  bahwa  materi  ayng diberikan  sesuai  dengan  kebutuhan,  memberikan  manfaat,  memberikan  motivasi,  meningkatkan kerjasama, menumbuhkan kemandirian, menyumbang daya saing, menarik dan mudah dipahami, mendorong  berwawasan  ke  depan,  memperhatikan  keselamatan  kerja  dan  sesuai  dengan  yang diharapkan  oleh  mitra  pengabdi.  Saran  untuk  pelaksanaan  pengabdian  selanjutnya  adalah  perlu dilakukannya pelatihan reguler yang dilaksanakan secara berkelanjutan.

## Daftar Pustaka
Basuki,  B.  (2018).  Pembuatan  Training  Kit  Pneumatik  untuk  SMKN  I  Ngawen  Kabupaten
Gunungkidul. Jurnal Pengabdian Dan Pengembangan Masyarakat . https://doi.org/10.22146/jp2m.41002
Indra Putra, I. L., Wulandari, S. W., & Utami, N. P. (2020). PEMERIKSAAN KESEHATAN GURU DAN SISWA DI SMK MUHAMMADIYAH NGAWEN GUNUNGKIDUL. GEMASSIKA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat . https://doi.org/10.30787/gemassika.v4i1.494
Miaz, Y., Zuardi, Z., & Putera, R. F. (2020). Pelatihan Penulisan Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru Sekolah Dasar. Publikasi Pendidikan . https://doi.org/10.26858/publikan.v10i1.10395 Pratama, A. P., Sofyan, H., & Yudianto, A. (2022). Self-directed learning readiness of automotive body  repair  student  to  face  4.0  learning  system. Jurnal  Pendidikan  Vokasi . https://doi.org/10.21831/jpv.v12i1.27447
Sholichin, F., Suaib, N. M., Irawati, D. A., Sutiman, Solikin, M., Yudantoko, A., Yudianto, A., Adiyasa, I. W., Sihes, A. J., & Sulaiman, H. A. (2020). Virtual reality learning environments for vocational education: A comparative study with conventional instructional media on two-stroke engine. IOP  Conference  Series:  Materials  Science  and  Engineering .  https://doi.org/10.1088/1757- 899X/979/1/012015
Solikin, M., Yudianto, A., & Adiyasa, I. W. (2022). The Development of Learning Media of 2-Stroke Engine  Manufactured  by  3D  Print  for  Distance  Learning. Jurnal  Pendidikan  Teknologi  Dan Kejuruan , 28 (1), 121–129. https://doi.org/10.21831/jptk.v28i1.47499 Supriyadi, A. (2021). Pelatihan Strategi Menulis Proposal Hibah Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara . https://doi.org/10.37640/japd.v1i1.937 Sutiman,  Yudantoko,  A.,  Yudianto,  A.,  Solikin,  M.,  Adiyasa,  I.  W.,  Suaib,  N.  M.,  Sholichin,  F.,  & Irawati, D. A. (2020). Needs analysis for the development of interactive virtual reality-based educational  media  on  combustion  engine  mechanical  technology. IOP  Conference  Series: Materials Science and Engineering . https://doi.org/10.1088/1757-899X/979/1/012006
Wirawan, I. M. A., Sunarya, I. M. G., Jayendra, I. G. N. T., & Yudianto, A. (2018). Mobile Learning Based on Guided Inquiry: Optimization of Students’ Motivation. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan . https://doi.org/10.21831/jptk.v24i2.20651 Yudianto, A., Tan, H., Qu, Z., Xue, Q., Naveen, A. C., Mushtaq, M., & Gopi, K. S. (2020). Feasibility study  of  a  facility  to  produce  injection  molded  parts  for  automotive  industry. International Journal of Production Management and Engineering , 8 (1). https://doi.org/10.4995/ijpme.2020.12360 Yudianto,  Aan,  Adiyasa,  I.  W.,  &  Yudantoko,  A.  (2021).  Aerodynamics  of  Bus  Platooning  under Crosswind. Automotive Experiences , 4 (3), 119–130.
https://doi.org/https://doi.org/10.31603/ae.5298