## STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENERAPKAN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN DI SMPI WALISONGO PROBOLINGGO

## M. Misbahul Munir (1), Ainol (2), Abdul Qomar(3)
Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Zainul Hasan Genggong.
misbah.elahda137@gmail.com (1), Ainol1968@gmail.com (2), qomaruzzamanm8@gmail.com (3)

## ABSTRAK
Sistem  informasi  manajemen  Pendidikan  merupakan  sebuah  sistem  yang  perlu  di  terapkan  di  setiap lembaga pendidikan, di sebabkan tingkat penggunaan media teknologi informasi yang berbasis IT bisa lebih mudah  di  manfaatkan  dari  pada  sebuah  sistem  yang  sudah  terdahului,    salah  satu  hambatan  yang  kerap sekali  di  permasalahkan  dalam  penerapan  sebuah  sistem  tersebut  yaitu,  kurangnya  jangkauan  dari  akses internet  yang  masih  belum  merata  di  pelosok  desa  di  kabupaten  probolinggo  ini,  salah  satu  desa  tersebut antara lain di dusun watuewuh desa resongo kabupaten probolinggo, yang mana di lokasi tersebut terdapat sebuah lembaga pendidikan yang akses dan jaringan nya masih belum terjangkau untuk menerapkan sistem informasi pendidikan tersebut, kendala yang paling utama dari lembaga tersebut yaitu jaringan wifi belum di  jangkau  ke  lokasi  tersebut,  akibatnya  dari  permasalahan  yang  terdapat  di  lembaga  tersebut,  ketika  ada intruksi,  atau  arahan  dari  dinas  pendidikan  terkait  pembelajaran  yang  menggunakan  sistem  daring  tidak dapat  di  realisasikan.  Dan  solusi  yang  bisa  di  berikan  oleh  kepala  sekolah  yaitu  tetap  menggunakan pembelajaran secara tatap muka. Dengan adanya sebuah penelitian ini diharapkan kepada pemerintah atau instansi  pengelola  jaringan  dapat  menjangkau  area  area  di  pedalaman,  agar  bisa  memanfaatkan  media teknologi lebih baik lagi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskrptif. Hasil penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dan dokumen yang sejenis dan sepembahasan.
Keywords : ManajemenPendidikanIslam, Jaringan, Penerapansimdik

## ABSTRACT
Education management information system is a system that needs to be implemented in every educational institution, because the level of use of IT-based information technology media can be more easily utilized than  a  previous  system,  one  of  the  obstacles  that  is  often  problematic  in  implementing  a  this  system, namely,  the  lack  of  coverage  of  internet  access  which  is  still  not  evenly  distributed  in  remote  villages  in Probolinggo  district,  one  of  these  villages  is  in  Watuewuh  hamlet,  Resongo  village,  Probolinggo  district, where in this location there is an educational institution whose access and network is still limited. it is not yet accessible to implement the educational information system, the main obstacle for this institution is that the wifi network has not yet reached that location, as a result of the problems found in the institution, when there  are  instructions  or  directions  from  the  education  office  regarding  learning  using  the  online  system cannot be realized. And the solution that can be given by the school principal is to continue using face-to- face  learning.  With  this  research,  it  is  hoped  that  the  government  or  network  management  agencies  can reach  remote  areas,  so  they  can  make  better  use  of  technological  media.  This  research  uses  a  qualitative method  with  a  descriptive  approach.  The  results  of  this  research  were  obtained  from  interviews, observations, and similar documents and discussions.
Keywords: Islamic Education Management, Network, Implementation of Simdik

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
SMP ISLAM WALISONGO berlokasikan di Dusun Watuewuh Desa Resongo Kecamatan Kuripan, Lokasi tersebut bisa di kategorikan dengan salah satu desa tertinggal di kabupaten probolinggo,  karna  minimnya  pembangunan  infrastruktur  yang  masih  belum  merata,  dan juga di karnakan lokasi desa tersebut cukup berada di pelosok desa, sehingga aksesnya pun cukup kesulitan dari berbagai aspek, di antaranya aspek jalan yang masih belum memadai, aspek  jangkauan  internet  yang  masih  belum  terjangkau,  dan  juga  dari  segi  penerangan yang  masih  minim,  dikarenakan  listriknya  juga  masih  belum  stabil.  Tetapi  meskipun  di lokasinya  terletak  di  pelosok  desa,  di  sana  terdapat  sebuah  lembaga  pendidikan  swasta yaitu  sebuah  lembaga  SMP  ISLAM  WALI  SONGO,  meskipun  lokasinya  cukup  di pedalaman  tetapi  lembaga  tersebut  tetap  berusaha  memaksimalkan  standar  dari  dinas pendidikan  dalam  melaksanakan  tugasnya.  Yang  di  butuhan  agar  sebuah  lembaga  terus beroprasi,  yaitu  salah  satunya  sebuah  pengelolaan  manajemen  yang  efektif,  karna  di setiapkali  orang  memperbincangkan  tentang  sistem  informasi  manajemen,  yang  di maksudkan  yaitu  sebuah  sistem  yang  di  gunakan  untuk  mengelola  suatu  data  oleh organisasi/lembaga tersebut. Kepala sekolah harus memiliki kemampuan dalam memimpin lembaga.  Namun  masih  banyak  kepala  sekolah  yang  kurang  faham  dalam  fungsi kepemimpinan,  dalam  hal  ini  berdampak  negatif  bagi  akademik,  contohnya  dalam  segi administrasi,  sumber  daya  manusia,  dan  pelayanan  akademik  lainya.  Situasi  geografis dalam  dunia  pendidikan,  kepala  sekolah  sangat  berperan  penting.  Karna  kepala  sekolah sebagai  gambaran  bagi  bawahanya.  Selain  itu  kepala  sekolah  juga  berperan  sebagai motivator. Sehingga dalam lembaga terbentuk suasan harmonis bagi para civitas akademik. Kepala  sekolah  harus  memiliki  pengaruh  yang  kuat  dalam  menerapkan  aturan  lembaga. Begitupun  dengan  kepala  sekolah,  harus  memberi  keyakinan  terhadap  segenap  civitas. Karna  dalam  organisasi  memerlukan  tanggung  jawab  dari  tiap  individu,  dan  membentuk kepercayaan sesama civitas, dari bawahan hingga struktural. Tanpa adanya tanggung jawab dari  tiap  individual  akan  berdampak  bagi  lembaga  dan  peserta  didik.  Maka  dari  itu, motivasi  dari  kepala  madrasah  akan  membuat  segenap  civitas  akademik  menjadi  lebih percaya  diri.  Sistem  manajerial  bisa  maksimal  ketika  kepala  sekolah  dapat  menerapkan fungsi  fungsi  kepemimpinan.  Terutama  dalam  memberikan  motivasi  dan  inovasi  kepada bawahanya,  sehingga  tercapailah  sebuah  tujuan  yang  sesuai  dengan  apa  yang direncanakan.  Kepala  madrasah  harus  bisa  mempengaruhi  dan  menggerakan  anggotanya sesuai  visi  misi  madrasah.  Perkembangan  zaman  yang  sangat  pesat,  terutama  dalam teknologi  yang  makin  canggih  berdampak  positif  bagi  dunia  pendidikan.  perkembangan teknologi  sangat  berpengaruh  bagi  pelaksanaan  kegiatan  proses  belajar  mengajar.    Selain itu  teknologi  juga  menjadi  sarana  penunjang  bagi  administrasi  pendidikan.  diantaranya penyajian  dalam  mengelolah  data  dan  file  madrasah.  Lembaga  semakin  mudah  dalam menyimpan  dokumen  dan  data.  Selain  itu  lembaga  juga  semakin  mudah  mendapat informasi.  Administrasi  lembaga  akan  lebih  maksimal  dengan  adanya  perkembangan teknologi.  nSangat  penting  untuk  mengelola  layanan  pendidikan,  terutama  administrasi, fasilitas  sekolah,  dan  layanan  kepada  siswa,  melalui  penggunaan  sistem  informasi manajemen  (SIMDIK).  Selain  itu,  sistem  manajemen  informasi  membantu  tugas administratif  seperti  perencanaan,  pengorganisasian,  evaluasi,  dan  koordinasi.,  dan keuangan.    Teknologi  Informasi  Merupakan  Hal  Penting  yang  perlu  dikuasai  di  era globalisasi ini. Alat teknologi yang perlu di gunakan dalam menunjang hal tersebut adalah komputer,  karna  banyak  fitur  yang  dapat  di  gunakan  dari  sebuah  komputer  tersebut  di antaranya  dalam  mengolah  data,  mencari  materi,  menyajikan  sebuah  informasi  dalam personal  atau  kelompok  dan  banyak  juga  hal  bisa  kita  dapatkan  dari  memanfaatkan  alat tersebut. Sistem Informasi Manajemen Pendidikan yang melibatkan bagian dalam dan luar
Misbahul Munir M, Ainol, Qomar A : Strategi Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Di SMPI Walisongo Probolinggo
sebuah  lembaga  pendidikan  dapat  memastikan  peningkatan  efektivitas  dan  kualitas informasi,  dengan  dukungan  teknologi  informasi  yang  didukung  oleh  sumber  daya manusia yang terampil dalam pengoperasiannya., sangat di perlukan dalam suatu lembaga pendidikan agar informasi dapar di sampaikan dengan baik.

## 2. Perumusan Masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu :
1. Apa  pengaruh  dari penerapan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan di SMPI Walisongo Probolinggo ?
2. Bagaimana strategi kepala sekolah untuk mengembangkan sistem informasi pendidikan di SMPI Walisongo ?

## 3. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana Penerapan Sistem informasi pendidikan  di  SMPI  Walisongo  dan  Mempelajari  Bagaimana  Strategi  Kepala  sekolah dalam  Mengembangkan  Sistem  Informasi  Manajemen  pendidikan  di  SMPI  Walisongo Probolinggo.

## 4. Manfaat Penelitian
Manfaat  dari penelitian ini  adalah untuk  bisa menambah wawasan dan pengetahuan  yang luas  bagi  penulis  tentang  pelayanan  akademik  dalam  pengembangan  sistem  informasi pendidikan di SMPI Walisongo Kuripan. Selain itu penelitian ini bermanfaat untuk penulis agar  bisa  menyelesaikan  tugas  akhir  dan  memperoleh  gelar  sarjana  di  Universitas  Islam Zainul Hasan Genggong

## II. METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metodologi  deskriptif  dalam  setting  lapangan  kualitatif. Karena  pendekatan  kualitatif  digunakan  dalam  situasi  alamiah,  maka  merupakan  bentuk kajian  naturalistik  (natural  setting).  Penelitian  yang  mencoba  melakukan  kajian  secara sistematis,  faktual,  akurat  terhadap  fakta  dan  demografi  suatu  lokasi  tertentu  inilah  yang dimaksud  dengan  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Dalam  penelitian  ini  penulis menggunakan Metode kualitatif karena data yang akan digali pada penelitian ini bersumber dari pertanyaan kata-kata atau gambaran yang dinyatakan dalam bentuk penjelasan tulisan. Dalam  penelitian  ini,  akan  membahas  tentang  Sistem  informasi  Manajemen  Pendidikan., Karena  peneliti  merupakan  alat  utama  untuk  pengumpulan  data  secara  langsung,  maka penelitian  dengan  pendekatan  kualitatif  mengharuskan  peneliti  hadir  di  lapangan.  Ada banyak langkah untuk keterlibatan peneliti dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data yang  diperlukan.  Peneliti  pertama  kali  berbicara  dengan  P.  Muhammad  Hasan  selaku kepala  Sekolah  SMP  ISLAM  WALISONGO.  Pengumpulan  data  melalui  observasi, wawancara,  makalah  terkait  penelitian,  dll.  Peneliti  berfungsi  sebagai  perencana, pengumpul  data,  analis  data,  penafsir  data,  dan  pelopor  temuan  penelitian  dalam  hal  ini. Semua sumber data dalam penelitian ini merupakan sumber informan, atau individu  yang dapat  memperbesar  dan  merangkum  pengetahuan  tentang  topik  yang  menjadi  fokus penelitian.  Dalam  hal  ini,  sejumlah  orang  yang  dianggap  memiliki  pengetahuan  tentang masalah dengan topik penelitian dikonsultasikan.

## III. HASIL PENELITIAN
Berdasarkan  hasil  dari  penelitian  di  SMP  ISLAM  WALISONGO  probolinggo,  banyak terdapat  hambatan  yang  mempengaruhi  dalam  penerapan  sistem  informasi  manajemen

## Misbahul Munir M, Ainol, Qomar A : Strategi Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Di SMPI Walisongo Probolinggo
pendidikan  (SIMDIK),  dikarenakan  jaringan  yang  belum  terjangkau,  aksses  listrik  yang masih  belum  merata,  dsb.  Faktor  faktor  tersebut  masih  belum  teratasi  hingga  saat  ini, permasalahan tersebut bisa di atasi hanya dengan mencari lokasi jaringan yang lebih kuat, melalui Hostpot Portable bisa membantu agar Sebuah perangkat bisa terhubung ke jaringan internet,  akan  tetapi  dalam  penggunaan  Hostpot  portable  tersebut  masih  terbatas  hanya dengan  4  perangkat,  sedangkan  ketika  melihat  dari  jumlah  muridnya  yang  perlu menggunakan akses ke internet tersebut kurang lebih 28 murid untuk menjangkau internet. Di situlah letak hambatan dalam sebuah proses Belajar mengajar di SMPI Walisongo tidak maksimal jika mengikuti arahan dari Dinas pendidikan yang menganjurkan menggunakan pembelajaran Via Online. Selain hal itu dalam pengimputan data siswa baru dalam Sistem Dapodik  sangat  berpengaruh  ketika  dalam  sistem  jaringan  belum  stabil,  sering  terjadi Trobel, aplikasi eror, dan banyak kendala dalam pengimputan data secara online, baik data Guru  atau  data  Siswa.  Sedangkan  di  era  digitalisasi  seperti  saat  ini  hampir  keseluruuhan dalam  pengimputan  data  melalui  jaringan  internet.  Ilmu  Manajemen  Pendidikan diantaranya  sistem  informasi  manajemen  Pendidikan,  yang  berfungsi  untuk  menyusun suatu kegiatan dalam sebuah lembaga, termasuk di bidang pendidikan. Di butuhkan semua fungsi  manajemen,  yaitu  perencanaan,  Pengorganisasian,  Memimpin  atau  bertindak,  dan Pengendalian. Di butuhkan sistem informasi manajemen agar bisa berorientasi pada sebuah sistem informasi mendahului keakuratan data dan sasaran dalam memperoleh berbagai data dan informasi yang di butuhkan oleh lembaga pendidikan.  Sarana prasarana, Pembiayaan, Kompetensi  Lulusan,  Penilaian,  Tenaga  kependidikan,  adalah  informasi  yang  dibutuhkan oleh lembaga. Dapodik adalah sebuah sistem yang digunakan untuk menyimpan data guru, tenaga  kependidikan,  siswa,  Sarana  Prasarana,  dan  data  lainya  yang  secara  cepat  dan akurat,  dan  langsung  dikirim  ke  Kementrian  Nasional  dan  Instansi  Seperti  Dinas Pendidikan  Kabupaten/  Kota.  Dapodik  merupakan  Sistem  pengelolaan  data  mikrosecara real  time  dan  online.  Jenis  Data  utama  yang  di  kelola  oleh  dapodik  di  antaranya,  Data Sekolah,  data  Siswa,  Data  pendidik,  Data  Pegawai,  Dan  data    Staf  Sekolah.  Sistem informasi manajemen pendidikan juga digunakan membantu untuk mengambil keputusan. Selain itu terdapat beberapa nilai penting di dalamnya, yakni pendelegasian kegiatan rutin dalam sistem informasi berbasis komputer, pengelolahan data secara akurat menggunakan teknologi  informasi,  dan  evaluasi  dan  monitoring.  Dengan  menerapkan  sistem  informasi pendidikan  membawa  dampak  positif  bagi  lembaga.  Kegiatan  proses  belajar  mengajar akan lebih maksimal, dan tidak monoton. Sehingga peserta didik tidak mudah bosan dalam menjalankan  kegiatan  pendidikan.  Pengarsipan  dokumen  juga  lebih  efektif  dan  efesian. Salah  satu  bentuk  evaluasi  dalam  penerapan  SIMDIK  di  SMPI  WALISONGO Probolinggo,  bisa  dievaluasi  jika  ada  komplain  atau  keluhan  dari  siswa  atau  guru,  jadi selama tidak ada komplain atau keluhan, maka tidak diadakan evaluasian dalam penerapan SIMDIK  tersebut.  Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  kami  lakukan  di  SMPI Walisongo  kuripan  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  faktor  penghambat  dan pendukung dalam penerapan sistem informasi manajemen di sekolah tersebut.

## FAKTOR PENDUKUNG
1. Mengamati sistem yang sudah berjalan.
2. Menyusun kebutuhan pengguna sistem informasi.
3. Memilih opsi atau cara penyelesaian yang optimal.
4. Memilih komponen fisik (hardware) dan program komputer (software).
5. Membuat rencana untuk sistem informasi yang baru.
6. Membuat sistem informasi yang baru
7. Menyampaikan dan menerapkan sistem informasi terbaru.
8. Merawat  dan  melakukan  perbaikan  atau  peningkatan  pada  sistem  informasi  baru jika perlu.

## FAKTOR PENGHAMBAT
Kesalahan  dalam  sistem  informasi  tidak  hanya  terjadi  pada  komponen-komponennya, tetapi  juga  pada  sistem  secara  keseluruhan  yang  tidak  dapat  berfungsi  sebagaimana seharusnya. Pengguna perlu memiliki pemahaman terhadap sistem informasi dan membuat prosedur manual yang sejalan agar sistem dapat berjalan dengan baik. Ada berbagai alasan yang  bisa  menyebabkan  timbulnya  masalah  dalam  sistem  informasi,  baik  secara  teknis maupun non-teknis. Elements tersebut meliputi desain, data, biaya, dan operasional. Terdapat beberapa karakteristik dalam sistem informasi manajemen pendidikan . yaitu
a) Lembaga  harus  memiliki  bagian  khusus  untuk  mengelola  sistem  informasi manajemen
b) Pengelolah harus memiliki data laporan dari setiap individu dalam lembaga
c) Sistem  informasi  manajemen  pendidikan  merupakan  proses  pengumpulan  data, pengelolahan data, pengambilan data, dan penyebaran data yang berupa informasi.
d) Dengan  adanya  sistem  informasi  manajemen  pendidikan    bertujuan  untuk controling untuk sdm demi menghindari penyelewengan.
Fungsi dari Sistem Informasi Manajemen Pendidikan diantaranya sebagai berikut:
1) Meningkatkan akses data yang tersaji secara cepat dan akurat bagi para pengguna, tanpa melalui prantara sistem informasi yang lain.
2) Menjamin kualitas dan keterampilan dalam memanfaatkan sistem informasi secara akurat.
3) mengevaluasi keterampilan yang diperlukan untuk mendukung sistem informasi.
4) Menentukan jumlah investasi yang akan diberikan ke sistem informasi.
5) Bersiaplah dan pahami dampak ekonomi dari perkembangan sistem informasi dan teknologi terbaru.
6) Meningkatkan  efektivitas  proses  implementasi  pengembangan  dan  pemeliharaan sistem.
7) Sistem informasi membantu organisasi memproses transaksi, menghemat uang, dan menghasilkan lebih banyak uang.
8) Sistem manajemen informasi untuk membantu proses pengambilan keputusan.
9) Sistem informasi yang didasarkan pada kegiatan dan aktivitas manajemen.
Ada  beberapa  hal  yang  menjadi  penghalang  dan  pendukung  dalam  penerapan  sistem informasi  manajemen  di  SMPI  Walisongo  Probolinggo.  Seperti  yang  dijelaskan  oleh Kepala  Madrasah  sebagai  berikut.  Dukungan  utama  dalam  penggunaan  Sistem  Informasi Manajemen  SMPI  Walisongo  Probolinggo  adalah  keberadaan  sistem  informasi SIMPATIKA yang mengumpulkan data tentang siswa, guru, dan tenaga kependidikan. Di samping  itu,  kerjasama  dari  berbagai  pihak  dalam  hal  fasilitas  dan  sumber  daya  manusia turut mendukung SMPI Walisongo Probolinggo sebagai lembaga yang menerapkan sistem digitalisasi. Beberapa halangan  yang menyebabkan kurang optimalnya implementasi SIM di SMPI Walisongo Probolinggo antara lain adalah kesulitan bagi guru yang usianya lanjut dalam  memahami  dan  menggunakan  SIM,  seringnya  terjadi  kesalahan  teknis  pada teknologi  SIM,  serta  kesulitan  bagi  siswa  untuk  memenuhi  batas  waktu  yang  telah ditetapkan dalam mendokumentasikan kegiatan sekolah karena masalah jaringan internet.

## BIDANG SISTEM INFORMASI MANAJEMEN
Dalam  sistem  informasi  manajemen  terdapat  beberapa  bagian  dengan  tugas  masing masing, ada pembagian kelompok yang memiliki tugas yang berbeda, seperti :
a. Bagian pengumpulan data
Dalam  bidang  ini  bertugas  untuk  mengumpulkan  informasi  berupa  data,  data  dari dalam  lembaga  maupun  pihak  luar  lembaga  namun  berhubungan  dengan  pihak lembaga.
b. Bagian penyimpanan data
Dalam bagian ini bertugas  untuk  mengamankan data  yang ada. Penyimpanan data secara akurat sangat diperlukan bagi lembaga.
c. Bagian pengolahan data
Selain  disimpan,  data  juga  harus  diperbarui  sehingga  menjadi  sebuah  informasi yang  berguna.  Dalam  bagian  ini  data  di  rubah  dengan  cara  manual  yang  sering disebut  dengan  modifikasi.  Pembaruan  data  ini  dilakukan  oleh  ahlinya  sehingga menjadi sebuah informasi yang dibutuhkan sesuai sdm yang ada.
d. Bagian program data Bagian ini bertugas untuk mengelolah data yang sudah di program.  Dalam bagian ini  membutuhkan  seorang  progremer,  agar  data  yang  ada  bisa  tersistem.  Banyak lembaga yang sudah menerapkan hal ini, seperti tabungan online, rapot online, dan perguruan tinggi yang biasa di sebut SIAKAD.
Faktor-faktor  berikut  digunakan  untuk  mengukur  keberhasilan  implementasi  sistem, menurut Edward Sallis:
1. Tingkat  penggunaan  sistem  yang  relatif  tinggi  dapat  dilihat  melalui  penilaian pemanfaatan sistem, polling pengguna, atau pengawasan parameter seperti volume transaksi online.
2. Untuk mengetahui seberapa puas pengguna dengan sistem, gunakan kuesioner atau wawancara.

## IV. KESIMPULAN
Sistem  manajemen  informasi  adalah  suatu  metode  formal  yang  dapat  memberikan informasi yang akurat dan tepat waktu bagi suatu lembaga. Terdapat beberapa karakteristik dalam  sistem  informasi  manajemen  pendidikan,  yaitu  Lembaga  harus  memiliki  bagian khusus  untuk  mengelola  sistem  informasi  manajemen,  Pengelolah  harus  memiliki  data laporan  dari  setiap  individu  dalam  lembaga.  Sistem  informasi  manajemen  pendidikan merupakan  proses  pengumpulan  data,  pengelolahan  data,  pengambilan  data,  dan penyebaran  data  yang  berupa  informasi.  Salah  satu  manfaat  dari  Sistem  Informasi Manajemen  Pendidikan  adalah  sebagai  cara  untuk  meningkatkan  kemudahan  dan kecepatan  dalam  mengakses  data  yang  akurat  bagi  pengguna  tanpa  harus  melalui  sistem informasi lainnya..Maka dari hal yang telah di jelaskan tadi, bisa ditarik kesimpulan bahwa Implementasi Sistem informasi Manajemen Pendidikan dalam sebuah Lembaga pendidikan merupakan  unsur  yang  sangat  di  butuhkan.  Tetapi  banyak  sekali  faktor  hambatan  dan pendukung dalam penerapan sistem tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Rochaety, E. (2009). Sistem informasi manajemen pendidikan / Eti Rochaety, Pontjorini Rahayuningsih, Prima Gusti Yanti (Cet. ke-4). Bumi Aksara. Oteng Sutrisno, Administrasi Pendidikan (Bandung: Angkasa, 1985), 65 T. Hani Handoko, Manajemen (Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta, 1999), 23 Sugiyono, Metode  Penelitian  Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitaif,  Kualitatif  dan  R  &  D, (Bandung: Alfabeta, 2011), 14.
Musa M. dan Nurfitri, Metodologi Penelitian , (Jakarta Fajar Agung Press, 2004), 8. Umar  Sidiq ,  Metode  Penelitian  Kualitatif  dibidang  pendidikan, (Ponorogo:  CV  Nata Karya, 2019), 3. Ety Rochaety, Pontjorini Rahayuningsih, Prima Gusti Yanti, Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (Jakarta: Bumi Aksara, 2006), 15 Prasojo, L. D., & AP FIP, U. (2010). Model manajemen sekolah menengah atas abad 21.
Sondang P. Siagian, Sistem Informasi Manajemen, (Bandung: Bumi Aksara, 2006), h.159- 160.
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 03 Juni 2024 04 Juni 2024 14 Juli 2024 Ya