Keanekaragaman Pteridophyta Di Kawasan  Perairan Sungai Kalilit Desa Waimbidi Kecamatan Kambata Mapambuhang Kabupaten Sumba Timur Sebagai Sumber Belajar Biologi Berupa Booklet
Selvina Padu Lemba (1), Anita Tamu Ina (2), Riwa Rambu Hada Enda (3)
Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Kristen Wira Wacana Sumba, JL.R. Suprapto No.35 Waingapu, (0387) 62302,62393
selvinapadulemba@gmail.com (1), anitamuina@unkriswina.ac.id (2), riwa@unkriswina.ac.id (3)

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mendeskripsikan  Keanekaragaman  Tumbuhan  paku  (pteridophyta)  di kawasan  perairan  Sungai  Kalilit  Desa  Waimbidi  Kecamatan  Kambata  Mapambuhang  Kabupaten  Sumba Timur  sebagai  sumber  belajar  biologi  dalam  bentuk  booklet.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  metode jalur  berpetak.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa terdapat 9 spesies tumbuhan paku pada seluruh stasiun penelitian. Keanekaragaman pteridophyta di kawasan perairan Sungai Kalilit tergolong sangat rendah  (H)  0,979  pemanfaatan  hasil  penelitian  dapat  dijadikan  sebagai  sumber  belajar  berupa booklet.Validasi  sumber  belajar  dalam  bentuk  booklet  menyatakan  mendapatkan  hasil  yang  sangat  baik. Validator  1,    yang  melakukan  penilaian  terhadap  desain  memberikan  skor  sebesar  93%.  Sementara  itu, validator 2 yang menilai isi booklet memberikan skor 84 %.
Kata Kunci : Keanekaragaman, Pteridophyta,  Sumba Timur, Booklet.

## ABSTRACT
The purpose of this study was to describe the diversity of ferns (pteridophyta) in the water area of the Kalilit river,  Waimbidi  village,  Kambata  Mapambuhang  sub-district,  East  Sumba  district  as  a  biology  learning resource in the form of a booklet. The method used in this research is the method of plotting lines. The results showed that there were 9 species of ferns at all research stations. The diversity of pteridophyta in the Kalilit river water area is classified  as  very  low (H) 0.979 utilization of research results can  be used as a  learning resource in the form of a booklet.Validation of learning resources in the  form of booklets stated to get very good  results.  Validator  1,  who  assessed  the  design,  gave  a  score  of  93%.  Meanwhile,  validator  2  who assessed the content of the booklet gave a score of 84%.
Keywords : Pteridophyta, Plant Biodiversity, East Sumba, Booklet.

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Indonesia  merupakan  salah  satu  negara  dengan  keanekaragaman  hayati  tertinggi,  dengan sekitar  28.000  spesies  tanaman  yang  diketahui  ada  di  dunia.  Terdapat  230.000  spesies  di seluruh  dunia.  Hal  ini  dikarenakan  Indonesia  merupakan  negara  tropis  yang  terletak  di antara benua Asia dan Australia serta samudera Hindia dan Pasifik (Leki et al., 2022:13). Dengan  total  luas  daratan  750  juta  hektar,  Indonesia  memiliki  daratan  seluas  193  juta hektar  (atau  24,7%).  Sekitar  75%  dari  seluruh  daratan  tersebut,  atau  143,9  juta  hektar, ditutupi  oleh  gubuk  di  atasnya.  Hutan  dunia,  yang  dikenal  sebagai  "paru-paru  dunia", merupakan rumah bagi berbagai macam hewan, tumbuhan, mineral, dan benda-benda lain yang  sangat  bermanfaat  bagi  manusia.  Hutan  memiliki  sekitar  28.000  jenis  flora  dan sekitar  20.000  jenis  hewan  yang  berbeda  (Kahi  et  al.,  2022:109).  Tumbuhan  paku merupakan  salah  satu  kelompok  tumbuhan  dengan  kekayaan  spesies  tertinggi,  dengan sekitar  10.000  spesies  (Hara  &  Ina,  2023:87).  Tumbuhan  yang  dikenal  sebagai pteridophyta,  atau  tumbuhan  paku,  dapat ditemukan  di  seluruh  Indonesia,  baik  di dataran tinggi maupun rendah. Karena kurangnya informasi mengenai keanekaragaman spesies dan
Padu  Lemba  S,  Tamu  Ina  A,  Rambu  Hada  Enda  R  :  Keanekaragaman  Pteridophyta  Di Kawasan    Perairan  Sungai  Kalilit  Desa  Waimbidi  Kecamatan  Kambata  Mapambuhang Kabupaten Sumba Timur Sebagai Sumber Belajar Biologi Berupa Booklet
keunggulannya,  tumbuhan  paku,  atau  Pteridophyta,  merupakan  salah  satu  flora  yang menjanjikan  yang  belum  banyak  mendapat  perhatian  (Sari  &  Bayu,  2019:  107).  Paku termasuk  dalam  genus  Pteridophyta,  yang  terdiri  dari  tanaman  yang  dapat  tumbuh  secara epifit,  di  tempat  yang  lembab,  dan  bahkan  di  aliran  air  terjun.  Tumbuhan  paku  dapat membedakan  antara  akar,  batang,  dan  daun  di  berbagai  habitat  dan  memainkan  peran penting dalam lingkungan, ekonomi, dan pendidikan (Renita, 2020: 1). Sumba merupakan salah  satu  pulau  di  Indonesia  yang  terletak  di  provinsi  Nusa  Tenggara  Timur  dengan daratan pulau seluas 11.854 km 2 yang mempunyai sumber daya alam yang sangat berguna bagi  kehidupan  di  Pulau  Sumba  yang  harus dijaga dan dikelola dengan baik supaya tetap terlindungi dan berkelanjutan (Kahi et al., 2022:109). Desa Waimbidi merupakan salah satu desa  yang  terletak  di  Kecamatan  Kambata  Mapambuhang,  Kabupaten  Sumba  Timur, Provinsi Nusa Tenggara Timur. Desa tersebut memiliki mata pencaharian utama yaitu dari sektor  pertanian  sayur-sayuran  dan  lahan  irigasi  yang  bersumber  dari  sebuah  Sungai Kamihing  (Pemerintah  Desa  Waimbidi).  Tumbuhan  paku  menyediakan  berbagai  tujuan ekologis,  termasuk  menutupi  tanah,  mengontrol  aliran  air,  mencegah  erosi,  dan melestarikan  ekosistem  aliran  sungai  (Maulidia,  2018:  2).  Peran  ekonomi  tersebut  antara lain  sebagai  tanaman  hias,  tanaman  obat,  dan  sumber  kebutuhan  sehari-hari  seperti sayuran.  Hal ini memberikan dampak yang cukup signifikan terhadap habitat atau tempat hidup  tumbuhan  paku  (Ridianingsih,  2017:  21).  Bagi  kehidupan  manusia  potensi  dan kegunaan  tumbuhan  paku  sangat  besar  untuk  berbagai  keperluan  baik  secara  langsung maupun  tidak  langsung.  Contohnya Helminthostachys  zeylanica  ( Paku  tunjuk  langit) dan Selaginella  spp  ( Paku  Rane ) digunakan  sebagai  obat-obatan Cyatheales  (paku  pohon) sebagai tiang konstruksi atau Pteridium aquilinum ( paku garuda) pteridium latiusculum ( Paku ekor kuda ) sebagai makanan (Rahayu  et  al.  2006).  Secara  pendidikan  data  yang  diperoleh bisa  digunakan  sebagai  sumber  belajar,  sarana  atau  fasilitas  pendidikan  yang  merupakan komponen  yang  sangat  penting  untuk  tercapainya  proses  belajar  mengajar  di  sekolah (Milenia et al., 2022:253).

## 2. Perumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang tersebut,  yang menjadi  rumusan  masalah dalam  penelitian  ini yaitu  sebagai  berikut:  1)  Bagaimana  keanekaragaman  tumbuhan  paku  ( Pteridophyta) di kawasan  perairan  Sungai  Kalilit  Desa  Waimbidi  Kecamatan  Kambata  Mapambuhang Kabupaten  Sumba  Timur  sebagai  sumber  belajar  Biologi?:2)  Bagaimana  pemanfaatan tumbuhan  paku  ( Pteridophyta) di  kawasan  perairan  Sungai  Kalilit  Desa  Waimbidi Kecamatan  Kambata  Mapambuhang  Kabupaten  Sumba  Timur  sebagai  sumber  belajar Biologi?

## 3. Tujuan Penelitian
Adapun  yang  menjadi  tujuan  dari  penelitian  ini  adalah:1)  Untuk  mendeskripsikan keanekaragaman  tumbuhan  paku  ( pteridophyta) di  kawasan  perairan  Sungai  Kalilit  Desa Waimbidi  Kecamatan  Kambata  Mapambuhang  Kabupaten  Sumba  Timur:  2)  Untuk mendeskripsikan manfaat tumbuhan paku ( Pteridophyta) di kawasan perairan Sungai Kalilit Desa  Waimbidi  Kecamatan  Kambata  Mapambuhang  Kabupaten  Sumba  Timur  sebagai sumber belajar Biologi.
4. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini yaitu sebagai berikut:
1).  Manfaat  Teoritis  Hasil  penelitian  ini  dapat  digunakan  sebagai  bahan  informasi  dalam mengembangkan ilmu pengetahuan kususnya pada bidang ekologi  yang berkaitan dengan proses  pembelajaran  Biologi  dengan  menggunakan  sumber  belajar  dari  jenis  tumbuhan paku (Pteridophyta ).
Padu  Lemba  S,  Tamu  Ina  A,  Rambu  Hada  Enda  R  :  Keanekaragaman  Pteridophyta  Di Kawasan    Perairan  Sungai  Kalilit  Desa  Waimbidi  Kecamatan  Kambata  Mapambuhang Kabupaten Sumba Timur Sebagai Sumber Belajar Biologi Berupa Booklet
2) Manfaat Praktis  Adapun manfaat praktis dalam penelitian ini yaitu sebagai Masyarakat, guru dan peserta didik.

## II. METODE

## Tempat dan Waktu
Penelitian  ini  dilakukan  di  Desa  Waimbidi,  Kecamatan  Kambata  Mapambuhang, Kabupaten Sumba Timur pada bulan Juni-oktober 2023
Gambar 1. Lokasi penelitian

## Jenis penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian Ekologi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif

## Bahan dan Peralatan
Alat yang  digunakan untuk mendukung penelitian ini yaitu: alat tulis, meter rol, tali rafia, termometer,  Hp  android  kelembaban  udara,  suhu,  dan  pH  tanah.  Adapun  bahan  yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Tumbuhan Paku

## Tahapan Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode jalur berpetak. Metode ini modifikasi dari metode jalur dan metode petak tunggal. Peneliti akan membagi 3 stasiun di sesuaikan dengan  kondisi  lingkungan,  perwakilan  dari  lokasi  penelitian  dimana  jarak  antara  setiap stasiun 5mx5m setiap stasiun terdapat 2 transek satu transek berada di sebelah kanan sungai dan transek dua berada di sebelah kiri sungai setiap transek terdiri dari 3 petak ukuran setiap petak 2mx 2m, Sehingga total petak sebanyak 18 (Sari et al., 2019:19).
Gambar 2 .  Metode jalur berpetak

## III. HASIL PENELITIAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  tentang  keanekaragaman  pteridophyta  yang  dilakukan  di kawasan perairan Sungai kalilit di peroleh (9 spesies).
Tabel 1. Jenis pteridophyta pada seluruh stasiun No  Nama Spesies Habitat Stasiun I Stasiun II Stasiun II ∑ individu 1 Pteris vittata Teresterial 48 79 45 172
Padu  Lemba  S,  Tamu  Ina  A,  Rambu  Hada  Enda  R  :  Keanekaragaman  Pteridophyta  Di Kawasan    Perairan  Sungai  Kalilit  Desa  Waimbidi  Kecamatan  Kambata  Mapambuhang Kabupaten Sumba Timur Sebagai Sumber Belajar Biologi Berupa Booklet
2 Drynoria quercifolia Epifit 0 4 12 16 3 Pterium aquilinium Teresterial 0 4 2 6 4 Christella. Sp Teresterial 2 2 10 14 5 Christella dentata Teresterial 1 1 6 8 6 Pleoenemia Irregularis Teresterial 1 1 0 2 7 Plathyrium cononarium Epifit 1 1 4 6 8 Plathycerium Bifurcatum Epifit 0 2 0 2 9 Christella prasitica Teresterial 1 3 0 4 ∑ individu per stasiun 54 97 80 234
Berdasarkan  tabel  1.  di  atas  dapat  diperoleh  9  spesies  dan  jenis  yang  paling  banyak  di temukan  yaitu Pteris  vittata yang  berjumlah  172  individu  dan  di  ikuti  dengan  jenis tumbuhan Drynaria quercifolia ditemukan berjumlah 16 individu, dan yang paling sedikit di  temukan  dari  jenis Platycerium  bifurcatum dengan  jumlah  2  induvidu , Pleoenemia irregularis berjumlah  2  individu  dan  jumlah  seluruh  individu  pada  lokasi  penelitian berjumlah 234 individu.
Tabel 2. Kerapatan Jenis Pteridophyta Dikawasan Sungai Kalilit No Nama spesies K KR 1 Pteris Vittata 1,592 0,074 2 Drynoria quercifolia 0,148 0,006 3 Pterium aquilinium 0,055 0,002 4 Christella. Sp 0,129 0,006 5 Christella dentata 0,074 0,003 6 Pleoenemia irregularis 0,018 0,001 7 Plathyrium cononarium 0,055 0,004 8 Plathycerium bifurcatum 0,018 0,014 9 Christella prasitica 0,037 0,003

## Jumlah Total = 2124
Berdasarkan  tabel  2.  diatas  dapat  dilihat  bahwa  kerapatan  tumbuhan  paku  pteridophyta yang paling tinggi ialah spesies Ptersi vittata dengan jumlah 1,593 dan kerapatan jenis yang paling  terendah  ialah Pleoenemia  irregularis,  Plathycerium  bifurcatum dengan  jumlah 0,018  berdasarkan  tabel.2  menunjukan  bahwa  kerapatan  relatif  tertinggi  terdapat  pada spesies Pteris vittata dengan nilai 0,074 yang memiliki keraparan relatif yang sangat rendah Pleoenemia  irregularis dengan  jumlah  0,001.  Berdasarkan  data  yang  sudah  dianalisis, diperoleh  nilai  kerapatan  (K)  tertinggi  terdapat  pada  stasiun  I  jenis  pteridophyta Pteris vittata dengan  jumlah  48  individu  dengan  nilai  kerapatan  1,592  dan  relatif  (KR)  0,074. Jenis  pteridophyta  yang  memiliki  nilai  kerapatan  (K)  0,018  yang  paling  terendah  dan kerapatan  relatif  (KR)  0,001  pada  stasiun  II  dan  III  ialah Pleonemia  irregularis dan Plathycerium bifurcarum . Spesies tanaman pteridophyta ini memiliki kapasitas yang lebih kecil untuk tumbuh dan beradaptasi dengan faktor lingkungan yang terlihat di lingkungan sungai. Karena hanya ada sedikit spesies pteridophyta lainnya, spesies paku Pteris vittata dapat berkembang dan beradaptasi dengan habitat di sekitar perairan. Spesies ini memiliki nilai kepadatan yang tinggi. Jenis pteridophyta yang memiliki nilai kerapatan (K) tertinggi adalah  pada  stasiun  II  yaitu Pteris  vittata ,  kondisi  lingkungan  dari  stasiun  II  juga  turut mendukung  keberadaan  tumbuhan Pteris  vittata .  Faktor  fisika  pada  lokasi  tersebut terbilang sesuai dengan suhu tanah 26°C, kelembaban udara 75%  kelembaban tanah 76%,
Padu  Lemba  S,  Tamu  Ina  A,  Rambu  Hada  Enda  R  :  Keanekaragaman  Pteridophyta  Di Kawasan    Perairan  Sungai  Kalilit  Desa  Waimbidi  Kecamatan  Kambata  Mapambuhang Kabupaten Sumba Timur Sebagai Sumber Belajar Biologi Berupa Booklet
dan  nilai  pH  tanah  3,8  yang  bersifat  asam. Pteris  vittata sering  ditemukan  pada  setiap stasiun  sehingga  jumlah  seluruh  individu  pada  stasiun  II  sebanyak  79.  Tingginya  nilai kerapatan  (K)  dan  kerapatan  relatif  (KR) Pteris  vittata ,  selain  itu  juga  lokasi  stasiun  II berada  di  sekitaran  sungai,  banyak  ditumbuhi  pepohonan  yang  memungkinkan  lokasi tersebut  lembab  dan  memiliki  naugan  yang  menyebabkan Pteris vittata dapat tumbuhan dengan  sangat  baik.  Menurut  Milla  et  al.,  (2022:59)  Pteridophyta  lebih  muda  hidup  di tempat yang lembab dan banyak naungan Salah satu faktor yang menunjukkan posisi suatu spesies  tumbuhan  dalam  kelompok  adalah  kerapatannya  di  antara  spesies  tumbuhan lainnya.. Rendahnya spesies ini di karenakan oleh aktivitas manusia seperti, membersikan sekitar  perairan  untuk  melakukan  antivitas  lain  disekiatarnya  seperti  mengambil  umbu umbian didalam hutan dekat dengan lokasi penelitian, rendanhnya Pleoenemia irregularis, Plathyrium cononarium dikarenkan jenis pteridophyta tidak dapat hidup pada lokasi yang ditumbuhi  pepohonan  dengan  jarak  yang  sangat  berimpitan.  Organisme  dengan  toleransi yang  terbatas  pada  semua  kondisi  lingkungan  cenderung  memiliki  daerah  sebaran  yang terbatas  (Sriastuti,  2018:  79).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  spesies  paku  yang  memiliki toleransi lingkungan  yang rendah adalah spesies  yang terbatas pada populasi yang sangat kecil di lokasi tertentu.
Tabel 3. Frekuensi Jenis Pteridophyta di kawasan perairan sungai kalilit
Berdasarkan tabel 3. di atas dapat dilihat nilai frekensi tertinggi yaitu pteris vittata dengan nilai  0,933  dan  frekuensi  terendah  adalah Drynaria  aquercifolia dengan  nilai  0,4 .Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat juga nilai frekuesni relatif (FR) yang tertingi adalah Pteris vittata dengan nilai 0,038 dana frekuensi relatif terendah adalah Pterium aquilinium, Christella  dentata,  Pleoenemia  irregularis,  Plathyrium  cononarium,  Plathycerium bifurcatum, Christella prasitica dengan jumlah niali 0,005.

## Hasil Validasi Sumber Belajar Biologi berupa Booklet
Sebelum  digunakan  sebagai  sumber  belajar  biologi  booklet  yang  dibuat  harus  melalui tahap validasi. Rekapan hasil validasi yang dilakukan dapat di lihat pada table berikut : Tabel 7. Hasil uji validasi booklet

## Validasi booklet sebagai sumber belajar biologi
Jenis pteridophyta yang diperoleh dari hasil penelitian kemudian dijadikan sumber belajar berupa  booklet.  Booklet  yang  didesain  sendiri  oleh  peneliti,  yang  disesuiakan  oleh
No Nama spesies F F R 1 Pteris vittata 0,933 0,038 2 Drynaria quercifolia 0,4 0,016 3 Pterium aquilinium 0,133 0,005 4 Christella. Sp 0,266 0,011 5 Christella dentata 0,133 0,005 6 Pleoenemia irregularis 0,133 0,005 7 Plathyrium cononarium 0,133 0,005 8 Plathycerium bifurcatum 0,133 0,005 9 Christella prasitica 0,133 0,005 Jumlah Total = 2,397
No Validator Skor Nilai % Kategori 1 Validator 1 SMA Negeri 1 pandawai 37 84 % Layak 2 Validator II SMA Negeri 1 Kambera 40 93 % Layak
Padu  Lemba  S,  Tamu  Ina  A,  Rambu  Hada  Enda  R  :  Keanekaragaman  Pteridophyta  Di Kawasan    Perairan  Sungai  Kalilit  Desa  Waimbidi  Kecamatan  Kambata  Mapambuhang Kabupaten Sumba Timur Sebagai Sumber Belajar Biologi Berupa Booklet
kurikulum  2013  dan  KD  3.7  yang  ada  pada  buku  pelajaran  biologi,  booklet  ini  termasuk dalam  referensi  yang  dapat  digunakan  untuk  mendapatkan  pengetahuan  yang  lebih  lanjut terhadap  suatu  hal  serta  dapat  digunakan  untuk  peserta  didik  atau  pembaca  pada umumnya.Komponen  isi  booklet  ini  dapat  diamati  dari  komponen  desain  dan  tampilan fisik,  mencakup  materi,  akurat  dan  disesuaikan  dengan  perkembangan  peserta  didik, disesuikan  dengan  kaidah  Bahasa  Indonesia  yang  benar,  penggunaan  istilah,tujuan penyajian,dan  pembelajaran,  serta  aspek  pembelajaran.  Aspek  kelayakan  penyajian terdapat  beberapa    komponen  penilaian  yang  mencakup  desain  booklet  yang  menarik, keserasian  warna  pada  tema,  ukuran  dan bentuk  huruf  tulisan  dalam  booklet  agar  mudah dipahami oleh pembaca, kejelasan gambar  yang mendukung materi serta fitur-fitur dalam penyajian booklet. Isi dalam booklet memuat beberapa informasi penting yang jelas mudah dipahami  oleh  pembaca  serta  dilengkapi  oleh  gambar  yang  menarik  dapat  memperkuat konsep materi serta membantu peserta didik dalam mengingat pemahaman materi, adanya gambar dalam booklet  (pralisaputri, 2016:78). Selain itu booklet ini telah memuat semua unsur  yang  diharapkan,  baik  itu  tujuan,  target,  pesan  yang  disampikan  serta  cara penyampaian dari booklet ini sudah sangat bagus. Diikuti dari pernyataan (paramida, 2018: 71)  menyatakan  bahwa  booklet  tumbuhan  paku  mempunyai  kesesuain  ilustrasi  gambar dengan materi yang baik serta mengacu pada materi biologi. Hasil validator ke II diperoleh sebesar  93%  nilai  tersebut  menunjukan  bahwa  booklet  ini  sudah  layak  digunakan  untuk mendukung proses pembelajaran. Diikuti oleh pernyataan (faiz, 2018: 72) tumbuhan paku memiliki keakuratan fakta, penulisan istila yang baik, serta keakuratan konsep dan aplikasi biologi dengan booklet yang baik pula. Setiap komponen yang dinilai oleh ke dua validator masih  ada  beberap  perbaikan  dalam  penggunaan  Bahasa  dalam  booklet  agar  dapat dipahami  serta  harus  sesuai  ejaan  yang  disempurnakan.  Susunan  kalimat  dari  booklet  ini harus  menggunakan  Bahasa  yang  sesuai  dengan  ejaan  yang  benar  dan  yang  mudah dipahami  juga  oleh  para  pembaca.  Diikuti  oleh  (  prastowo,  2014)  menjelaskan  bahwa bahasa dalam booklet harus menggunakan bahasa yang baku, padat dan jelas, untuk tingkat SMA  penggunaan kalimat kurang  25 kata per kalimat agar kalimat yang digunakan tidak terlalu Panjang.

## IV. KESIMPULAN
Hasil penelitian tentang keanekaragaman pteridophyta di Kawasan perairan Sungai kalilit desa  Waimbidi  kecamatan  Kambata  mapambuhang  kabuapten  Sumba  Timur  1) Keanekaragaman  pteridophyte  di  Kawasan  perairan  sungai  kalilit  desa  waimbidi kecamatan  kambata  mapambuhang  kabupaten  sumba  timur  seluruh  stasiun  tergolong rendah  dengan  nilai  -1,017.  2  pemanfaatan  hasil  penelitian  keanekaragaman  pteridophyta di  Kawasan  perairan  sungai  Kalilit  Desa  waimbidi  kecamatan  kambata  Mapambuhang kabupaten Sumba Timur layak dimanfaatakan sebagai sumber belajar booklet.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar,  h,  k.,  muhimmatin,  ifa;  nugrahani,  magdalena  putri.  2023.  Keanekaragaman tumbuhan  paku  (pteridophyta)  di  kawasan  wisata  air  terjun  kalibendo banyuwangi. Bioedukasi (jurnal pendidikan biologi) , 14.1: 90-101.
Ardila Nova. 2017.  Jenis-jenis Tumbuhan Paku di Kawasan Air Panas Sapan Maluluang Kabupaten Selok Selatan, Jurnal Pendidikan Biologi. Vol.2, No.1
Fatahillah, I., Lestari, I. F., Salsabila, K., Pratiwi, R., Amalia, T., Septiyaningsih, A., ... & Sedayu, A. (2018). Inventarisasi Tumbuhan Paku di Jalur Ciwalen Taman Nasional Gunung Gede Pangrango, Jawa Barat. Biogenesis: Jurnal Ilmiah Biologi , 6 (1), 43-51
Padu  Lemba  S,  Tamu  Ina  A,  Rambu  Hada  Enda  R  :  Keanekaragaman  Pteridophyta  Di Kawasan    Perairan  Sungai  Kalilit  Desa  Waimbidi  Kecamatan  Kambata  Mapambuhang Kabupaten Sumba Timur Sebagai Sumber Belajar Biologi Berupa Booklet
Hara,  R.  K.,  &  Ina,  A.  T.  2023.  Ribka  K.H.  Keanekaragaman  jenis  liana  (kelas magnoliopsida) di hutan mondu kabupaten sumba timur, 3 (10), 7787–7796
Kahi,  E.  B.,  Makaborang,  Y.,  &  Ina,  A.  T.  2022.  Keanekaragaman  jenis  mangrove  di kawasan  hutan  Program  Studi  Pendidikan  Biologi,  FKIP,  Universitas  Kristen  Wira Wacana  Sumba,  Indonesia  pendahuluan  indonesia  merupakan  salah  satu  negara dengan predikat megabiodiversity country karena memiliki tingkat k. Jurnal Ilmiah Biolog , 10 (2), 1108–1116.
Karlita,  M.  2020.  Keanekaragaman  Tumbuhan  Paku  (Pteridophyta)  Di  Kawasan  Wisata Sungai  Pucok  Krueng  Raba  Kecamatan  Lhoknga  kabupaten  Aceh  Besar  Sebagai Media  Pendukung  Pembelajaran  Pada  Materi  Plantae  Di  SMA  Negeri  1  Lhoknga (Doctoral dissertation, uin ar-raniry).
Leki,  P.  T.,  Makaborang,  Y.,  &  Ndjoeroemana,  Y.  2022.  Keanekaragaman  Tumbuhan Paku (Pteridophyta) Di Daerah Aliran Sungai Pepuwatu Desa Prai  Paha  Kabupaten Sumba  Timur  Sebagai  Sumber  Belajar  Biologi. Bio  Edukasi (Jurnal  Pendidikan Biologi), 13(1), 42.
Maulidia, A., Sedayu,  A., Sakti, D. P.,  Puspita, E. D., Ristanto, R. H., Rahmah, S. 2018. Keanekaragaman  Tanaman  Paku  (Pteridophyta)  di  Jalur  Ciwalen  Taman  Nasional Gunung Gede Pangrango, Jawa Barat. BIOSFER, J.Bio. & Pend.Bio. 2, (2), 29-35. e ISSN: 2549-0486
Milenia, A., Zahara, N., Amin, N., Islam, U., Ar-Raniry, N., & Aceh, B. 2022. Tumbuhan Paku  Di  Pekarangan  Sekolah  SMAN  1  Suro  Kabupaten  Aceh  Singkil. Prosiding Seminar Nasional Biotik , 10 (2), 250–257.
Milla,  Y.  S.,  Lalupanda,  E.  M.,  &  Ina,  A.  T.  2021.  Keanekaragaman  Pteridophyta  Di Kawasan  Taman  Nasional  Matalawa  Di Pulau  Sumba. JurnalPenelitian  Kehutanan BONITA , 3 (1), 18-27
Renita,  Ayu.  2020.  Pengembangan  ensiklopedia  tumbuhan  paku  sebagai  sumber  belajar keanekaragaman hayati. Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya (JB&P) ,7.1: 1-6.
Ridianingsih,  D.  S.  2017.  Inventasi  Tumbuhan  paku  (pteridophyta  di  pos rowobendongagelang Taman Nasional Alas Purwo Kabupaten Banyuwangi. Jember bioeksperimen LIPI
Roziaty, Efri, Putri Agustina, and Rizka Nurfitrianti. 2016. "Pterydophyta Epifit Kawasan Wisata  Air  Terjun  Jumog  Ngargoyoso  Karanganyar  Jawa  Tengah." Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi 9.2 : 76-78.
Sriastuti,  Widia,  Ratna  Herawatiningsih,  and  Gusti  Eva  Tavita.  2018.  "Keanekaragaman Jenis Tumbuhan Yang Berpotensi Sebagai sTanaman Hias Dalam Kawasan Iuphhk- Hti  Pt.  Bhatara  Alam  Lestari  Di  Desa  Sekabuk  Kecamatan  Sadaniang  Kabupaten Mempawah." Jurnal Hutan Lestari 6.1.
Sudiartawan,  I.  P.,  &  Widiadnyana,  I.  K.  2023.  Keanekaragaman  jenis  tumbuhan  paku (pteridophyta) terestrial di jalur pendakian gunung lesung, desa munduk, kecamatan banjar, kabupaten buleleng, bali. Jurnal widya biologi , 14 (01), 27-39
Yunita,  Irma,  et  al.  2021.  "Identifikasi  jenis-jenis  tumbuhan  paku  (pteridophyta)  yang tumbuh  di  desa  uning  pune  kecamatan  putri  betung  kabupaten  gayo  lues." jurnal biology education 9.1 2-68 .
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 10  Januari 2024 15 Februari 2024 23 Februari 2024 Ya