e-ISN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 4 | Oktober 2023 | Hal:1263-1274 Terakreditasi Sinta 4

## RESPONS MAHASISWA SASTRA INDONESIA FIB UNIVERSITAS MULAWARMAN TERHADAP CERPEN AIR KARYA DJENAR MAESA AYU: KAJIAN RESEPSI SASTRA
Tri Pesiliani 1,* , Widyatmike Gede Mulawarman 2 , & Alfian Rokhmansyah 3
Program Studi Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya Universitas Mulawarman Pos-el: tripesiliani@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  respons  Mahasiswa  Sastra  Indonesia  terhadap cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu melalui resepsi pembaca. Resepsi pembaca tentang respons pembaca  terhadap  karya  sastra.  Responden  penelitian  terdiri  atas  dua  belas  mahasiswa  Sastra Indonesia  FIB  yang  diambil  secara  acak.  Pendekatan  penelitian  ini  pendekatan  kualitatif deskriptif. Datanya berupa ujaran dari responden yang sudah ditranskripsikan dan sumber datanya merupakan  dua  belas  mahasiswa  Sastra  Indonesia  Fakultas  Ilmu  Budaya  Universitas Mulawarman. Teknik pengumpulannya merupakan teknik baca, teknik catat, teknik wawancara, teknik rekam, dan transkrip. Berdasarkan hasil penelitian bahwa cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu  dapat  dipahami  oleh  sebagian  besar  responden,  karena  responden  yang  dapat  menjawab semua  jawaban  dan  ada  pula  yang  tidak memberikan  tanggapannya  mengenai  cerpen  tersebut. Sedangkan hampir semua responden menyukai cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu dan ada dua responden  yang  kurang  menyukai  cerpen  tersebut.  Dua  belas  Mahasiswa  Sastra  Indonesia memberikan harapan terhadap cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu sebagian responden memiliki harapan ingin memiliki sifat seperti tokoh perempuan yang pekerja keras dan dapat bertanggung jawab  atas  perbuatannya.  Dalam  penelitian  ini  objek  yang  digunakan  adalah  pembaca  biasa sehingga dapat memberikan tanggapan yang apa adanya.
Kata kunci: resepsi pembaca, unsur pembangun, cerpen

## ABSTRACT
This study aims to describe the response of Indonesian Literature Students to the short story Air by  Djenar  Maesa  Ayu  through  a  reader  reception.  Reception  of  the  reader  about  the  reader's response to the literary work. The research respondents consisted of twelve students of Indonesian Literature  FIB  who  were  taken  randomly.  This  research  approach  is  a  descriptive  qualitative approach. The data is in the form of speech from respondents who have been transcribed and the source  of  the  data  is  twelve  students  of  Indonesian  Literature,  Faculty  of  Cultural  Sciences, Mulawarman University. The collection technique is a reading technique, a note-taking technique, an interview technique, a recording technique, and a transcript. Based on the results of the study, the  short  story  Air  by  Djenar  Maesa  Ayu  can  be  understood  by  most  respondents,  because respondents  can  answer  all  the  answers  and  some  do  not  give  their  responses  about  the  short
e-ISN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 4 | Oktober 2023 | Hal:1263-1274 Terakreditasi Sinta 4
story. Meanwhile, almost all respondents liked the short story Air by Djenar Maesa Ayu and there were two respondents who did not like the short story. Twelve Indonesian Literature Students gave hope to the short story Air by Djenar Maesa Ayu, some respondents had hopes of wanting to have traits like a female character who is hardworking and can take responsibility for her actions. In this study, the object used is the ordinary reader so that it can give a response that is what it is.

## Keywords: reader reception, building blocks, short stories

## A. PENDAHULUAN
Dalam penelitian ini, cerpen karya Djenar Maesa Ayu digunakan sebagai objek penelitian adalah cerpen Air. Cerpen ini bercerita tentang kehidupan seorang perempuan yang ditinggalkan oleh  kekasihnya  saat  mengandung  dan  membesarkan  anaknya  seorang  diri.  Tokoh  perempuan tersebut  selalu  bekerja  keras  untuk  dapat  bertahan  hidup  bersama  anaknya.  Tokoh  perempuan sudah  bekerja  sejak  mengandung  hingga  anaknya  tumbuh  remaja  sehingga  sang  anak  kurang mendapat  kasih  sayang  dari  ibunya.  Anak  tersebut  tumbuh  remaja  tanpa  perhatian  dari  ibunya sehingga anaknya terjerumus ke hal-hal yang negatif, seperti minum-minuman keras. Perempuan tersebut bekerja keras demi anaknya akan tetapi, karena kurangnya perhatian orang tua terhadap anaknya sehingga anak dari perempuan tersebut jatuh dalam pergaulan bebas. Cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu mengungkapkan tentang kehidupan seorang perempuan yang menjadi janda, bekerja keras seorang diri untuk kehidupan keluarga kecil mereka.
Penelitian ini mendeskripsikan tanggapan pembaca terhadap cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu,  khususnya  oleh  pembaca  mahasiswa  Sastra  Indonesia  FIB  Universitas  Mulawarman. Melalui  penelitian  ini  diharapkan  mampu  mengungkap  tangapan-tanggapan  pembaca  tentang pemahaman unsur pembangun cerita yang ada di dalam cerpen tersebut.
Alasan memilih mahasiswa Fakultas Ilmu Budaya Jurusan Sastra Indonesia sebagai sampel penelitian karena memiliki pemahaman tentang sastra dibandingkan dengan jurusan lain sehingga pada saat membaca tidak mengalami kesulitan dalam memahami isi cerpen. Selain itu dari segi pengetahuan  mereka  lebih  memahami  dunia  sastra  dibanding  dengan  mahasiswa  jurusan  lain. Para responden juga memiliki latar belakang kehidupan yang berbeda-beda dan pilihan peminat sastra atau bahasa yang berbeda menjadi acuan untuk dijadikan responden.

## B. LANDASAN TEORI

## 1. Unsur Pembangun Cerpen (Intrinsik)
Menurut Nurgiyantoro (melalui Rokhmansyah, 2014:32) unsur intrinsik adalah unsur-unsur yang membangun karya sastra itu sendiri. Adapun unsur-unsur tersebut yaitu tema, amanat, tokoh dan penokohan, alur, latar, gaya bahasa, dan sudut pandang.

## 2. Teori Resepsi Sastra
Resepsi sastra merupakan aliran sastra yang meneliti teks sastra dengan mempertimbangkan pembaca selaku pemberi sambutan atau tanggapan. Dalam memberikan sambutan dan tanggapan tentunya dipengaruhi oleh faktor ruang, waktu, dan golongan sosial (Sastriyani 2001:253).
e-ISN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 4 | Oktober 2023 | Hal:1263-1274

## Terakreditasi Sinta 4
Resepsi  sastra  berasal  dari  kata  Latin, recipere yang  berarti  menerima  atau  penikmatan karya sastra oleh pembaca. Jika pembaca merasa nikmat dalam memahami karya sastra, berarti karya sastra tersebut dipandang sukses. Resepsi sastra adalah pendekatan penelitian sastra yang tidak berpusat pada teks. Karena teks sastra bukan satu-satunya obyek penelitian, pendekatan ini tidak murni meneliti sastra. Resepsi sastra justru meneliti teks sastra dalam kaitan tertentu. Teks sastra diteliti dalam kaitannya dengan pengaruh, yakni keterimaan pembaca. Oleh karena dasar pemikirannya adalah teks sastra ditulis untuk disajikan kepada pembaca (Endraswara, 2008:118).
Kata kunci dari konsep yang  diperkenalkan Jauss adalah rezeptions und wirkungsasthetik atau “tanggapan dan efek”. Menurutnya, pembacalah yang menilai, menikmati, menafsirkan, dan memahami karya sastra. Pembaca dalam kondisi demikianlah yang mempu menentukan nasib dan peranannya dari segi sejarah sastra dan estetika (Rokhmansyah, 2014:112).
Ada tiga kriteria cakrawala harapan ditentukan oleh (1) norma-norma yang terpancar dari teks-teks yang telah dibaca oleh pembaca; (2) ditentukan oleh pengetahuan dan pengalaman atas semua  teks  yang  telah  dibaca  sebelumnya;  (3)  pertentangan  antara  fiksi  dan  kenyataan,  yaitu kemampuan pembaca untuk memahami, baik dalam horison “sempit” dari harapan-harapan sastra maupun dalam horison “luas” dari pengetahuannya tentang kehidupan (Segers melalui Pradopo, 2013:208).

## 3. Pembaca dalam Resepsi Sastra
Horison  harapan  mengadaikan  harapan  pembaca,  cakrawala  pembaca,  citra  yang  timbul sebagai  akibat  proses  pembacaan  terdahulu.  Jadi,  nilai  sebuah  karya,  aspek-aspek  estetik  yang berhasil  ditimbulkannya  tergantung  dari  hubungan  antara  unsur-unsur  karya  dengan  horison harapan  pembaca.  Tidak  ada  nilai  abadi  untuk  sebuah  karya  sastra  sebab  nilai  ditentukan  oleh tanggapan yang berbeda-beda sesuai dengan latar belakang sosial pembaca. Dengan kalimat lain, aspek estetis timbul sebagai akibat hubungan karya dengan pembaca, melalui horison harapannya, sehingga seolah-olah menghasilkan karya sastra yang baru (Ratna, 2015: 109)
Pembaca  dalam  teori  resepsi  dibedakan  menjadi  dua  kelompok  yaitu,  (1)  pembaca  biasa adalah  pembaca dalam arti sebenarnya, yaitu yang membaca suatu karya sastra, bukan sebagai bahan penelitian. Penelitian untuk pembaca dapat dilakukan secara sinkronis maupun diakronis. Pembaca  biasa  hanya  sekedar  membaca  dan  memahami  karya  sastra  yang  dibacanya  tanpa memberi  tanggapan  atau  reaksi  terhadap  karya  sastra  yang  telah  dibacanya,  (2)  pembaca  ideal adalah pembaca yang memiliki pengetahuan dan serba tahu (Junus, 1985:52).

## C. METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan, yang dilakukan dengan mengumpulkan data dan informasi dari pembaca karya sastra. Selain itu, penelitian ini adalah penelitian resepsi. Penelitian ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  deskriptif.  Data  dalam  penelitian  ini  adalah jawaban  responden  yang  diperoleh  dari wawancara  penelitian.  Hasil jawaban  wawancara  yang ditanyakan  pada  responden  penelitian.  Sumber  data  penelitian  ini  adalah  dua  belas  responden mahasiswa  Sastra  Indonesia  Fakultas  Ilmu  Budaya  Universitas  Mulawarman.  Dua  belas mahasiswa sebagai responden dalam melakukan penelitian. Berikut data responden:
No. Nama Angkatan Responden kesatu Lisa Setiawati 2020
e-ISN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 4 | Oktober 2023 | Hal:1263-1274 Terakreditasi Sinta 4
Responden kedua Sarah Mirajul Maula 2020 Responden ketiga Wahyu Agung Ramdani 2018 Responden keempat Nurmasita 2020 Responden kelima Yoyok Bagas Wahyu Prianto 2018 Responden keenam Rihma 2019 Responden ketujuh Masyrifah 2020 Responden kedelapan Fahreza Arpianti Putri 2018 Responden kesembilan Andi Rina 2019 Responden kesepuluh Rida Nurfatika 2020 Responden kesebelas Nurhaliza 2020 Responden kedua belas Novia Ramadhana 2020
Penelitian  ini  dimulai  pada  awal  bulan  mei  sampai  akhir  bulan  mei  2021.  Penelitian  ini dilakukan  secara  daring  melalui whatsapp. Responden  mengirimkan  rekaman  suara  kepada peneliti. Teknik pengumpulannya merupakan teknik baca, teknik catat, teknik wawancara, teknik rekam, dan transkrip.

## D. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## 1. Unsur Intrinsik Dalam Cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu

## a. Tema dan amanat
Peneliti menemukan Tema dalam cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu. Cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu  tentang perjuang seorang ibu. Amanat yang terdapat dalam cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu adalah jangan melakukan hal negatif  yang belum pada waktunya. Selalu ingat dengan orang terkasihi kita karena bisa saja mereka membenci kita karena terlalu sibuk dengan diri sendiri. Belajar menjadi orang yang bertangggung jawab atas perbuatan yang dilakukan.

## b. Tokoh dan Penokohan
Tokoh utama sebagai pencerita yaitu tokoh saya. Tokoh tambahan yang diceritakan tokoh saya seperti ayah, anak, supervisor,  dokter, suster, dan sutradara yang saling berkaiatan.

## c. Alur
Alur pada cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu menggunakan alur campuran.

## d. Latar
Latar  tempat  yang  terdapat  pada  cerpen  ada  di  kamar  tidur,  rumah  sakit,  kantor,  lokasi syuting. Latar waktu yang dijelaskan dalam cerpen yaitu jam delapan akan tetapi antara pagi dan malam tidak dijelaskan dalam cerpen.   Latar suasana yang mencerita isi cerpen yaitu sedih dan menegangkan.

## e. Gaya Bahasa
Gaya bahasa pada cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu menggunakan beberapa majas yang peneliti dapatkan yaitu, majas hiperbola dan majas personifikasi.
f. Sudut pandang
e-ISN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 4 | Oktober 2023 | Hal:1263-1274

## Terakreditasi Sinta 4
Sudut  pandang  yang  terdapat  dalam Air karya  Djenar  Maesa  Ayu  adalah  sudut  pandang orang pertama.
2. Data  dan  Analisis  Data  Respons  Pembaca  Terhadap  Unsur  Instrinsik  Cerpen  Air Karya Djenar Maesa Ayu
a. Tema
Data Respons Unsur Tema Responden kesatu Perjuangan seorang ibu Responden kedua Perjuangan seorang wanita Responden ketiga Perjuangan seorang ibu Responden keempat Penderitaan yang dialami perempuan Responden kelima Penindasan perempuan Responden keenam Perjuangan seorang ibu Responden ketujuh Perjuangan seorang ibu Responden kedelapan Perjuangan seorang ibu Responden kesembilan Perjuangan seorang perempuan Responden kesepuluh Perjuangan seorang ibu Responden kesebelas Perjuangan seorang ibu Responden kedua belas Perjuangan seorang ibu b. Tokoh dan Penokohan Data Respons Unsur Tokoh dan Penokohan Responden kesatu Tokoh saya adalah orang yang pantang menyerah dan pekerja keras, dan responden tidak memberikan tanggapan terhadap tokoh lainnya. Responden kedua Tokoh saya adalah orang yang bertanggung jawab, pekerja keras, dan naif, tokoh anak adalah seorang pemberontak. Responden ketiga Tokoh  laki-laki  digambarkan  seorang  laki-laki yang  tidak  bertanggung  jawab  dan  tokoh perempuan  digambarkan  sebagai  sebagai  korban laki-laki dan sebagai pahlawan bagi anaknya. Responden keempat Tokoh perempuan dan tidak memberikan tanggapan terhadap tokoh lainnya. Responden kelima Tokoh  ayah  adalah  sosok  ayah  yang  tidak bertanggung  jawab,  tokoh  ibu  adalah  sosok  yang kuat,  tabah,  dan  berjuang  seorang  diri  untuk membesarkan  anaknya.  Tokoh  anak  dijelaskan tokoh yang kurang ajar kepada orang tuanya karena dari  bayi  kurang  mendapatkan  kasih  sayang  dari orang tua.
e-ISN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 4 | Oktober 2023 | Hal:1263-1274 Terakreditasi Sinta 4
Responden keenam Tokoh perempuan dan tidak memberikan tanggapan lainnya. Responden ketujuh Tidak  mengetahui  tokoh  dan  penokohan  pada cerpen. Responden kedelapan Tokoh  ibu  digambarkan  bertanggung  jawab, pemberani,  sosok  lembut,  dan  penyayang.  Tokoh anak  dijelaskan  lucu,lugu,  dan  kasar.  Tokoh  ayah tidak bertanggung jawab. Responden kesembilan Tokoh  saya  sifat  yang  bertanggun  jawab  dan pemberani,  tokoh  ayah  tidak  bertanggung  jawab, tokoh  anak  memiliki  kasih  sayang  kepada  ibunya tidak  ia  perlihatkan  dan  cuek,  tokoh  dokter  dan suster  sangat  baik  dan  peduli,  sutradara  memiliki sifat yang disiplin. Responden kesepuluh Tokoh aku memiliki sifat yang gigih, pekerja keras, dan bertanggung jawab dan tokoh ayah sosok yang tidak bertanggung jawab. Responden kesebelas Tokoh perempuan dan tidak memberikan tanggapan tokoh lainnya. Responden kedua belas Tokoh  ibu  digambarkan  tokoh  yang  kuat,  pekerja keras,  dan  pantang  menyerah.  Tokoh  ayah  tidak bertanggung jawab.

## c. Alur
Data Respons Unsur Alur Responden kesatu Alur Maju. Responden kedua Alur Maju. Responden ketiga Alur Campuran (Alur Maju Dan Mundur). Responden keempat Alur Maju. Responden kelima Alur Maju. Responden keenam Alur Campuran. Responden ketujuh Alur Mundur. Responden kedelapan Tidak Memberikan Penjelasan Tentang Alur, Alurnya Runut Cukup Susah. Responden kesembilan Alur Campuran . Responden kesepuluh Alur Campuran. Responden kesebelas Alur Maju. Responden kedua belas Alur Maju.
e-ISN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 4 | Oktober 2023 | Hal:1263-1274 Terakreditasi Sinta 4
d. Latar
Data Respons unsur latar Responden kesatu Latar  tempat  yaitu,  kamar  tidur,  rumah  sakit, kantor,  dan  lokasi  syuting.  Latar  waktu  tidak ditemui  oleh  responden.  Tidak  memberikan tanggapan terhadap latar suasana. Responden kedua Merasa bingung dan tidak memberikan tanggapan terhadap latar cerpen tersebut. Responden ketiga Latar  tempat  yaitu,  kamar  tidur,  rumah  sakit, kantor, dan lokasi syuting. Latar waktu pada malam hari.  Tidak  memberikan  tanggapan  terhadap  latar suasana. Responden keempat Latar  waktu  sembilan  bulan  dan  latar  suasana memprihatinkan dan menyedihkan. Tidak memberikan tanggapan latar tempat. Responden kelima Latar  waktu  dari  tokoh  perempuan  hamil  sampai anaknya  tumbuh  dewasa.  Tidak  memberikan tanggapan tentang latar tempat dan suasana. Responden keenam Latar  tempat  yaitu,  rumah  sakit,  tempat  syuting, dan  rumah.  Untuk  latar  waktu  dan  suasana responden tidak memberikan tanggapannya. Responden ketujuh Latar suasana tegang dan haru. Tidak memberikan tanggapan tentang latar tempat dan suasana. Responden kedelapan Latar tempat yaitu, rumah sakit, kamar, dan kantor. Tidak  memberikan  tanggapan  terhadap  latar lainnya. Responden kesembilan Latar  tempat  yaitu,  rumah  sakit,  kamar  tidur, tempat  kerja,  lokasi  syuting,  dan  rumah.  Latar suasana  terharu  dan  khawatir.  Latar  waktu  yaitu sembilan bulan dan jam delapan malam. Responden kesepuluh Latar tempat yaitu, rumah sakit dan tempat kerja. Responden kesebelas Latar  tempat  yaitu,  kamar  tidur,  rumah  sakit,  dan lokasi syuting. Responden kedua belas Rumah sakit dan lokasi syuting.
e. Sudut Pandang
e-ISN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 4 | Oktober 2023 | Hal:1263-1274 Terakreditasi Sinta 4
Data Respons Unsur Sudut Pandang Responden kesatu Sudut pandang orang pertama. Responden kedua Sudut pandang orang pertama. Responden ketiga Sudut pandang orang pertama. Responden keempat Sudut pandang orang pertama. Responden kelima Tidak memberikan tanggapan tentang sudut pandang. Responden keenam Sudut pandang orang pertama. Responden ketujuh Sudut pandang orang pertama. Responden kedelapan Sudut pandang orang pertama. Responden kesembilan Sudut pandang orang pertama tokoh utama. Responden kesepuluh Sudut pandang orang pertama tunggal. Responden kesebelas Tidak memberikan tanggapan tentang sudut pandang. Responden kedua belas Sudut pandang orang pertama. f. Gaya Bahasa Data Respons Unsur Gaya Bahasa Responden kesatu Bahasa yang jelas dan lugas. Responden kedua Gaya bahasa yang puitis dan blak-blakan. Responden ketiga Majas hiperbola dan majas personifikasi. Responden keempat Majas alegori, majas sarkasme, dan majas hiperbola. Responden kelima Majas metafor dan majas hiperbola Responden keenam Menggunakan majas. Responden ketujuh Bahasa yang cukup jelas Responden kedelapan Bahasa yang cukup ringan, mudah dipahami, dan cukup vulgar. Responden kesembilan Majas metafora, majas hiperbola, dan majas personifikasi. Responden kesepuluh Majas retorika. Responden kesebelas Bahasa yang kurag familiar. Responden kedua belas Bahasa yang lugas, baku, dan tegas.
g. Amanat Data Respons Unsur Amanat. Responden kesatu Tidak salah dalam pergaulan. Responden kedua Anak harus menyayangi, memahami orang tua dan memilih pasangan yang baik. Responden ketiga Perempuan harus bisa seperti laki-laki.
e-ISN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 4 | Oktober 2023 | Hal:1263-1274 Terakreditasi Sinta 4
Responden keempat Perempuan harus dapat melindungi diri. Responden kelima Ketika melakukan sessuatu harus memikirkan dampak kedepannya dan jangan durhaka. Responden keenam Wanita harus bisa menjaga diri. Responden ketujuh Pengorbanan dan perjuangan sebagai ibu. Responden kedelapan Anak muda harus bisa mengontrol pergaulannya. Responden kesembilan Menjaga diri. Responden kesepuluh Segala perbuatan memiliki tanggung jawab. Ketika lelah coba untuk bercerita. Responden kesebelas Perempuan harus melawan penindasan. Responden kedua belas Perempuan harus melawan penindasan yang dilakukan oleh laki yang tidak bertanggung jawab. h. Suka  Atau Tidak Suka Responden Terhadap Cerpen Air Karya Djenar Maesa Ayu Data Suka  Atau Tidak Suka Cerpen Air Karya Djenar Maesa Ayu. Responden kesatu Suka. Responden kedua Suka dan tidak suka. Responden ketiga Suka dan tidak suka. Responden keempat Suka. Responden kelima Suka. Responden keenam Suka. Responden ketujuh Suka. Responden kedelapan Suka. Responden kesembilan Suka. Responden kesepuluh Suka. Responden kesebelas Suka. Responden kedua belas Suka.

## 3. Pembahasan
Responden  satu  menginginkan  seperti  tokoh  ibu  karena  berjuang  dalam  kehidupan meskipun tokoh ibu seorang janda akan tetapi semangat yang dimiliki tokoh ibu sangat luar biasa. Responden  kedua  memiliki  harapan  terhadap  cerpen Air karya  Djenar  Maesa  Ayu  bahwa responden muncul rasa ingin melawan jangan terlalu menjadi orang yang sabar dan harus bersikap tegas. Responden merasa ketika membaca cerpen tersebut harus melawan dan jangan mau untuk ditindas oleh orang lain. Harus memiliki sifat yang berani melawan ketika mengalami penindasan, jangan  terlalu  pasrah  dan  sabar  atas  segala  masalah  yang  dihadapi  dalam  kehidupan  nyata. Responden memiliki harapan terhadap cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu bahwa laki-laki tidak semuanya jahat  dan perempuan tidak selalu lemah seperti dalam cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu.  Harapan  yang  dimiliki  responden  ketiga  sebagai  laki-laki  harus  bisa  bertanggung  jawab jangan  seperti  tokoh  laki-laki  dalam  cerpen Air karya  Djenar  Maesa  Ayu  yang  tidak  mau bertanggung  jawab  atas  perbuatannya.  Pandangan  responden  ketiga  terhadap  cerpen Air karya
e-ISN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 4 | Oktober 2023 | Hal:1263-1274 Terakreditasi Sinta 4
Djenar  Maesa  Ayu  perempuan  jangan  lemah  harus  bisa  melakukan  segala  hal  dengan  sendiri menurut  responden  ketiga.  Responden  keempat  memiliki  harapan  terhadap  cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu, bahwa responden keempat juga merupakan seorang perempuan jika dikaitkan dengan kehidupan nyata sebagai seorang perempuan harus mampu melawan ketidakadilan yang biasa terjadi di kehidupan nyata. Perempuan harus berani melawan agar tidak dipandang rendah oleh kaum laki-laki. Adapun harapan responden kelima terhadap cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu  bahwa  sebagai  perempuan  harus  saling  menghargai  sesama  manusia.  Responden  kelima mendapatkan sebuah keinginan dari dirinya terhadap cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu bahwa jangan merendahkan sesorang karena melakukan kesalahan yang tidak kita ketahui. Tanggapan yang  disampaikan  responden  keeenam  kepada  peneliti  ada  harapan  yang  diinginkan  respons terhadap cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu yaitu, setelah membaca cerpen Air karya Djenar Maesa  Ayu  responden  keenam  yang  juga  merupakan  seorang  perempuan  harus  bisa  menjaga dirinya dari pergaulan bebas agar responden terhindar dari hal-hal negatif yang merugikan dirinya. Hal tersebut itulah yang diharapkan responden keenam setelah membaca cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu. Tidak ada harapan pembaca yang didapatkan responden ketujuh terhadap cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu. Responden  memberikan kesan yang biasa pada saat selesai membaca. Responden  delapan  berharap  cerpen Air karya  Djenar  Maesa  Ayu  sampai  ke  pembaca  remaja perempuan agar tidak terlalu bebas dizaman yang telah modern ini harus bisa menjaga diri dari laki-laki  yang  berniat  buruk  terhadap  perempuan.  Responden  kesembilan  memiliki  harapan terhadap cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu setelah membaca responden merasakan terharu pada saat  membaca  cerpen Air karya  Djenar  Maesa  Ayu.  Perasaaan  terharu  karena  isi  cerpen  yang menceritakan tentang perjuangan seorang ibu. Responden kesepuluh memiliki harapan terhadap cerpen Air karya  Djenar  Maesa  Ayu  setelah  membaca  cerpen  tersebut  yaitu  ketika  memiliki masalah  jangan  pendam  sendiri  melainkan  untuk  cerita  terhadap  orang  yang  dianggap  bisa dipercaya agar tidak merasa lebih tertekan.
Tanggapan hasil baca responden keduabelas terhadap cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu adalah bahwa responden menyukai isi cerpen tersebut. Responden beranggapan bahwa isi cerpen mengandung  nilai-nilai  perlawanan  seorang  perempuan  terhadap  ketidakadilan  yang  dilakukan oleh laki-laki.

## E. PENUTUP
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu dapat dipahami oleh sebagian besar responden, karena ada responden yang mendapat menjawab semua jawaban dan ada pula yang hanya menjelaskan isi cerpen tapi tidak memberikan tanggapan unsur  intrinsik  terhadap  cerpen  tersebut.  Respons  pembaca  terhadap  cerpen Air karya  Djenar Maesa  Ayu  menunjukan  beberapa  tanggapan.  Perbedaan  tanggapan  dapat  dilihat  dari  unsur intrinsik. Mulai dari tema, tokoh, penokohohan, alur, sudut pandang, gaya bahasa, dan amanat. Respons beranggapan bahwa cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu merupakan cerpen yang cukup bagus  karena  mencerita  perjuangan  tokoh  perempuan  pada  cerpen  sehingga  responden  dapat menikmati cerpen tersebut.
Sebagian responden menyukai cerpen Air karya Djenar Maesa Ayu dan ada dua responden yang tidak menyukai cerpen tersebut. Perbedaan tanggapan responden untuk menyukai atau tidak cerpen  tersebut  karena  pemahaman  setiap  responden  berbeda-beda.  Ada  sebelas  responden memiliki harapan atau keinginan seperti tokoh perempuan yang pekerja keras, bertanggung jawab, dan  tidak  mudah  menyerah.  Dalam  penelitian  ini  objek  yang  digunakan  adalah  pembaca  biasa
e-ISN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 4 | Oktober 2023 | Hal:1263-1274 Terakreditasi Sinta 4
sehingga dapat memberikan tanggapan apa adanya. Responden memberikan tanggapan aktif dan pasif yang dipengaruhi oleh pengalaman dan pengetahuan responden terhadap karya sastra yang dibaca sebelumnya.

## DAFTAR PUSTAKA
. 2014. Studi dan Pengkajian Sastra: Perkenalan Awal terhadap Ilmu Sastra. Yogyakarta: Graha Ilmu.
-----------------------------.2015. Teori  Pengkajian  Fiksi .  Yogyakarta:  Gadjah  Mada  University Press.
Aminudin. 2009. Pandai Memahami dan Menulis Cerita Pendek. Bandung: PT Pribumi Mekar.
Aritonang, Devina Riskiana.2018. Analisis Pendekatan Resepsi Sastra Terhadap Novel “Chairil Tanjung  Si  Anak  Singkong”. Dalam  Jurnal,  Volume  III,  No1  Januari-Juni  2018.Hlm  66. file:///C:/Users/Fajar/Downloads/480-1664-1-SM.pdf
Endraswara, Suwardi. 2008. Metode Penelitian Sastra: Epistemologi, Model, Teori, dan Aplikasi (Edisi Revisi). Yogyakarta: Medpress.
Jabrohim. 2012. Teori Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Junus, Umar. 1985. Resepsi Sastra: Sebuah Pengantar . Jakarta: PT Gramedia.
Mukhtar. 2013. Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta Selatan: Gp Press Group.
Mustikaningtyas . Niken Savitri. 2015. ˮAnalisis Resepsi Sastra Cerita Sambung Ngonceki Impen Karya Sri Sugiyantoˮ .
http://download.portalgaruda.org/article.php?article=313943&val=616&title=Analisis%20 Resepsi%20Sastra%20Cerita%20Sambung%20Ngonceki%20Impen%20%20%20Karya% 20Sri%20Sugiyanto (diakses 04 April 2018)
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi . Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Patilima, Hamid. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Pradopo,  Rachmat  Djoko.  2013. Beberapa  Teori  Sastra,  Metode  Kritik,  Dan  Penerapannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ratna, Nyoman Kutha. 2015. Estetika Sastra dan Budaya . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rokhmansyah, Alfian. 2010. ˮResepsi  Kaum Homoseksual di Kota Semarang terhadap Novel- Novel  Homoseksual Indonesiaˮ. Skripsi Universitas Negeri Semarang.
e-ISN 2549-7715 | Volume 7 | Nomor 4 | Oktober 2023 | Hal:1263-1274 Terakreditasi Sinta 4
Sastriyani, Siti Hariti. 2001. Karya Sastra Perancis Abad ke-19 Mademe  Bovary dan Resepsinya di  Indonesia.  Dalam  Jurnal  Humaniora, volume  XIII,  NO.3/2001,  Hlm  252 .  Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Sehandi, Yohanes. 2016. Mengenal 25 Teori Sastra. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Septinasari.  Rahajeng  Ayu.  2011.  ˮTanggapan  Mahasiswa  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  Unnes terhadap Proses Ta’aruf Dalam Novel Ayat-Ayat Cinta Karya Habiburrahman El Shirazyˮ. http://lib.unnes.ac.id/6359/1/7799.pdf (diakses 04 April 2018)
Sugiyono. 2013. Metode  Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode  Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, Sumadi. 2011. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Teeuw, A. 1991. Membaca dan Menilai Sastra. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.