## JURNAL Midwifery Update (MU)
http://jurnalmu.poltekkes-mataram.ac.id/index.php/jurnalmu
e-ISSN: 2684-8511 ( Online)

## PENGARUH EDUKASI DENGAN MEDIA VIDEO TERHADAP PENGETAHUAN DAN PERILAKU REMAJA UNTUK MENCEGAH KEPUTIHAN
Suwanti 1 * , Yesi Patria Julyartha 2 , Imtihanatun Najahah 3 123 Jurusan Kebidanan, Poltekkes Kemenkes Mataram, Indonesia

## Abstrak
Di  Indonesia  tahun  2015  sebanyak  987.012.145  jiwa  sebesar  90.000  wanita  berpotensi  mengalami keputihan  dan  tahun  2016  sebanyak  999.156.124  jiwa  sebesar  98.000  mengalami  keputihan.  Negara Indonesia  adalah  daerah  yang  beriklim  tropis,  sehingga  jamur  mudah  tumbuh  dan  berkembang  yang mengakibatkan banyaknya kasus keputihan pada perempuan Indonesia.Cara mencegah keputihan adalah memberikan pendidikan kesehatan melalui media. Media yang digunakan pada penelitian ini adalah media video . Tujuan Penelitian untuk mengetahui pengaruh edukasi dengan media video terhadap pengetahuan dan perilaku remaja untuk mencegah keputihan. Penelitian ini menggunakan jenis rancangan penelitian Pre Eksperimental menggunakan one  group  pretest-posttest  design .  Populasi  berjumlah  72  remaja.  Sampel penelitian 35 remaja. Analisis data menggunakan Uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan pretest rata-rata pengetahuan  sebanyak  58,11,  pada posttest meningkat  menjadi  75,63. Pretest rata-rata perilaku 53,20, pada posttest meningkat menjadi 67,97.
Kesimpulan:  Didapatkan  hasil  analisis  pengetahuan  dan  perilaku  remaja p value=0,000  (<0,05),  yang artinya  hipotesis  diterima  sehingga  dinyatakan  ada  pengaruh  edukasi  dengan  media  video  terhadap pengetahuan dan perilaku remaja untuk mencegah keputihan.

## Kata Kunci: Media Video, Keputihan, Pengetahuan, Perilaku

## THE EFFECT OF EDUCATION WITH VIDEO MEDIA ON THE KNOWLEDGE AND BEHAVIOR OF ADOLESCENT TO PREVENT VAGINAL DISCHARGE

## Abstract
In Indonesia in 2015 as many as 987,012,145 people with 90,000 women had the potential to experience vaginal discharge and in 2016 as many as 999,156,124 people with 98,000 experiencing vaginal discharge. The country of Indonesia is an area with a tropical climate, so fungi are easy to grow and develop which results in many cases of vaginal discharge in Indonesian women. The way to prevent vaginal discharge is to provide health education through the media. The media used in this research is video media.To determine the effect of education with video media on the knowledge and behavior of adolescents to prevent vaginal discharge . This study used a pre-experimental research design using a one group pretest-posttest design. The  population  is  72  teenagers.  The  research  sample  is  35  teenagers.  Data  analysis  using  Wilcoxon test.Based on the results of the study, the average pretest knowledge was 58.11, the posttest increased to 75.63. The average pretest behavior was 53.20, the posttest increased to 67.97.Conclusion: The results of the analysis of adolescent knowledge and behavior pvalue = 0.000 (<0.05), which means that the hypothesis is accepted so that it is stated that there is an effect of education with video media on adolescent knowledge and behavior to prevent vaginal discharge
Keywords: Video Media, Vaginal discharge , Knowledge, Behaviour

## Pendahuluan
Kesehatan  reproduksi  menurut World  Health  Organization (WHO)  adalah kesejahteraan fisik, mental dan sosial yang utuh dan tidak hanya adanya penyakit atau kelemahan, dalam segala hal yang berhubungan dengan sistem reproduksi dan fungsi-
fungsinya  serta  proses-prosesnya.  WHO  dan  Badan  Kependudukan  dan  Keluarga Berencana Nasional (BKKBN) menyebutkan bahwa batas usia remaja adalah 12 sampai 24  tahun,  sedangkan  menurut  Departemen  Kesehatan  Republik  Indonesia  antara  10 sampai 19 tahun dan belum kawin 28 .
Salah  satu  masalah  kesehatan  reproduksi  remaja  khususnya  wanita  adalah keputihan.  Gangguan  ini  merupakan  masalah  kedua  dari  gangguan  haid.  Sering  kali keputihan  dapat  mengganggu  hingga  menyebabkan  ketidaknyamanan  dalam  aktivitas sehari-hari. Keputihan sering kali tidak ditangani dengan serius oleh para wanita. Padahal, keputihan bisa jadi indikasi adanya penyakit 21 .
Menurut  WHO  (2015),  kesehatan  reproduksi  terutama  tentang  kebersihan  alat genetalia sangat buruk karena hanya 33% yang mengetahui tentang kesehatan reproduksi, untuk angka kejadian masalah kesehatan reproduksi yang ada di Asia ( Eropa ) sebanyak 76%  yang  mengalami  keputihan/ flour  albus .  Berdasarkan  data  statistik  tahun  2009 jumlah  remaja  putri  2,9  juta  jiwa  berusia  15-24  tahun  68%  mengalami  keputihan patologis 6 .
Di Indonesia tahun 2015 sebanyak 987.012.145 jiwa dan mengalami keputihan sebesar  90.000  wanita  berpotensi  mengalami  keputihan  dan  tahun  2016  sebanyak 999.156.124  jiwa  dan  yang  mengalami  keputihan  sebesar  98.000  karena  Negara Indonesia  adalah  daerah  yang  beriklim  tropis,  sehingga  jamur  mudah  tumbuh  dan berkembang  yang  mengakibatkan  banyaknya  kasus  keputihan  pada  perempuan Indonesia 14 .
Menurut  data  Survei  Demografi  dan  Kesehatan  Indonesia  (SDKI)  2012 menunjukkan bahwa sekitar 18% wanita umur 15-49 tahun pernah mengalami keputihan, prevalensi  keputihan  tertinggi  terjadi  pada  wanita  belum  menikah  sebanyak  21%,  dan keputihan terjadi pada wanita tidak tamat SMA sebanyak 11%. Menurut data penelitian tentang reproduksi menyatakan bahwa 75% wanita didunia pernah mengalami keputihan paling tidak sekali dalam hidup dan 45% diantaranya mengalami keputihan 2 kali dalam hidup 19 .
Apabila  keputihan  yang  dialami remaja  dalam  3 bulan  berturut-turut  dan tidak diobati  dengan  benar  akan  menyebabkan  terjadinya  berbagai  penyakit  infeksi kandungan 11 .
Dampak keputihan abnormal yaitu infeksi oleh kuman atau bakteri yang masuk ke vagina sehingga terjadi keputihan yang berlanjut ke tahap lebih parah dan berisiko untuk terjadi kasus Infeksi Menular Seksual (IMS), hal ini begitu buruk bagi remaja putri yang kelak akan menikah dan sebagai penular kepada suaminya sebagai pasangan seksual 2 .
Mencegah keputihan dapat dilakukan dengan upaya meningkatkan pengetahuan dan perilaku remaja putri. Dalam rangka meningkatkan pengetahuan dan perilaku remaja putri  adalah  dengan  memberikan  pendidikan  Kesehatan/edukasi.  Tujuan  pendidikan Kesehatan/edukasi adalah mengubah perilaku, maka perlu diketahui sasarannya dan teori apa yang mendasari proses perubahan perilaku tersebut 18 .
Berdasarkan hasil survei awal tempat penelitian diperoleh hasil lingkungan yang kurang bersih dan sumber air yang kurang serta hasil wawancara dari salah satu guru yang ada di Pondok Pesantren NW Al-Mahsun Khidir Dasan Tapen mengatakan bahwa belum pernah  ada  tenaga  kesehatan  yang  melakukan  penyuluhan  mengenai  kesehatan reproduksi  khususnya  penyuluhan  tentang  “Pengaruh  Edukasi  Dengan  Media  Video Terhadap  Pengetahuan  Dan  Perilaku  Remaja  Untuk  Mencegah  Keputihan  Di  Pondok Pesantren Al-Mahsun Khidir NW Dasan Tapen” Sehingga menurut salah satu guru yang sudah di wawancara mengatakan beberapa MTS putri yang menetap di ponpes ada yang pernah mengalami gatal pada alat genetalia dan keputihan sehingga izin untuk periksakan diri ke puskesmas. serta dari hasil survei lokasi bahwa adanya indikasi personal hygiene yang kurang yang dapat memicu terjadinya keputihan.
Sedangkan  dari  hasil  wawancara  dengan  10  remaja  Pondok  Pesantren  Al-Mahsun Khidir  NW  Dasan  Tapen  memperoleh  hasil  wawancara  bahwa  10  remaja  tidak mengetahui  tentang  keputihan  dan  cara  mencegahnya.  Dan  kurangnya  penerapan  atau perilaku  kebersihan  diri  sendiri  dalam  kehidupan  sehari-hari  terutama  kebersihan genetalia yang sangat mempengaruhi Kesehatan reproduksi.
Pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Citrawati  dkk  Tahun  2019  yang  berjudul “Hubungan  Tingkat  Pengetahuan  Tentang  Keputihan  Dengan  Perilaku  Pencegahan Keputihan Pada Remaja Putri Di Sma Dharma Praja Denpasar” berdasarkan penelitian di dapatkan  hasil  adanya  hubungan  yang  signifikan  antara  tingkat  pengetahuan  tentang keputihan dan perilaku pencegahan keputihan pada remaja putri kelas X SMA Dharma Praja Denpasar menunjukkan korelasi memiliki keeratan yang kuat dengan kesimpulan semakin tinggi pengetahuan remaja maka akan semakin baik perilaku remaja terhadap pencegahan keputihan 4 .
Adapun  penelitian  yang  di  lakukan  oleh  Rohmawati  (2018)  yang  berjudul “Pengaruh Pendidikan Kesehatan Media Video Terhadap Perilaku Vulva Hygiene Untuk Mencegah Keputihan Pada Remaja Putri Kelas VIII di SMPN 1 Kec. Babadan Ponorogo” di peroleh hasil penelitian adanya pengaruh penyuluhan kesehatan dengan media video terhadap pengetahuan dan sikap personal hygiene siswa SD Negeri 1 Kepek Pengasih Kulon  Progo.  hasil  dari  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  hasil  post-test  lebih  baik daripada hasil pre-test, hal ini disebabkan adanya intervensi berupa pemberian pendidikan Kesehatan dengan media video 22 .
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan media edukasi video.Video edukasi merupakan  proses  pendidikan  atau  pembelajaran melalui  salah  satu  media  video  yang menyajikan informasi atau pesan secara audiovisual 9 .
Audio visual memberikan kontribusi yang sangat besar dalam perubahan perilaku masyarakat, terutama dalam aspek informasi dan persuasi. Media audio visual memiliki dua  elemen  yang  masing-masing  mempunyai  kekuatan  yang  akan  bersinergi  menjadi kekuatan yang besar. Media ini memberikan stimulus pada pendengaran dan penglihatan, sehingga hasil yang diperolah lebih maksimal. Hasil tersebut dapat tercapai karena panca indera yang paling banyak menyalurkan pengetahuan keotak adalah mata (kurang lebih
75% sampai 87%), sedangkan 13% sampai 25% pengetahuan diperoleh atau disalurkan melalui indera yang lain 25 .
Berdasarkan  uraian  di  atas  peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  untuk mengetahui  ada  atau  tidak  “Pengaruh  Edukasi  Dengan  Media  Video  Terhadap Pengetahuan Dan Perilaku Remaja Untuk Mencegah Keputihan Di Pondok Pesantren Al- Mahsun Khidir NW Dasan Tapen”.

## Metode
Desain penelitian ini menggunakan jenis rancangan penelitian Pre Eksperimental dengan menggunakan metode Pretest-Posttest (Notoatmojo, 2010a) 17 . Desain ini bukan merupakan eksperimen sungguh-sungguh. Karena masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependen. Jadi hasil eksperimen yang merupakan variabel dependen itu bukan semata-mata dipengaruhi oleh variabel independen.
Pengumpulan  data  primer  dilakukan  dengan  menggunakan  lembar  kuisioner berupa pre-test dan post-test serta  menjelaskan  cara  mencegah  keputihan  kepada responden.  Teknik  sampling  yang  digunakan  adalah  total  sampling  dengan  jumlah  35 remaja.
Variabel independent dalam penelitian ini adalah edukasi dengan media video sedangkan Variabel dependent dalam penelitian ini adalah pengetahuan dan perilaku remaja MTS Pondok Pesantren Al-Mahsun Khidir NW Dasan Tapen untuk mencegah keputihan.
Analisis univariat untuk mendeskripsikan karakteristik dari masing-masing variabel yang diteliti. Alalisis Bivariat dilakukan untuk mengidentifikasi ada tidaknya hubungan antara dua variabel bebas dan variabel terikat dengan menggunakan uji Wilcoxon.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Tabel  1.  Distribusi  rata-rata  tingkat  pengetahuan  remaja  sebelum  dan sesudahdiberikan  edukasidengan  media  video    utuk  mencegah keputihan. No  Rata-rata Tingkat Pengetahuan Min Max Mean 1 Sebelum diberikan intervensi 7 93 58,11 2 Sesudah diberikan intervensi 60 93 75,63
Berdasarkan  Tabel  1  di  hasil pretest pengaruh  edukasi  dengan  media  video terhadap  rata-rata  tingkat  pengetahuan  remaja  untuk  mencegah  keputihan  didapatkan hasil  nilai  tertinggi  adalah  93  dan  nilai  terendah  adalah  7  dan  sesudah  intervensi didapatkan hasil nilai tertinggi adalah 93 dan nilai terendah adalah 60.
Tabel  2  Distribusi  rata-rata  perilaku  remaja  sebelum  dan  sesudah  diberikan edukasi dengan media video  utuk mencegah keputihan.
No Rata-rata Perilaku Min Max Mean 1 Sebelum diberikan intervensi 13 87 53,20 2 Sesudah diberikan intervensi 47 87 67,97 Berdasarkan Tabel 3 di atas hasil pretest edukasi dengan media video terhadap rata-rata  perilaku  remaja  untuk  mencegah  keputihan  didapatkan  hasil  nilai  tertinggi adalah 87 dan nilai terendah adalah 13. Hasil posttest diperoleh pengaruh dengan media video didapatkan hasil nilai tertinggi adalah 87 dan nilai terendah adalah 47.
Tabel  3  Analisa  pengaruh  edukasi  dengan  media  video  terhadap  tingkat pengetahuan remaja untuk mencegah keputihan.
Berdasarkan  Tabel  4  di  atas  dapat  dijabarkan  hasil  pengetahuan  sebelum  dan sesudah  diberikan  edukasi  dengan  media  video  untuk  mencegah  keputihan  dengan mengisi kuisioner. Berdasarkan hasil nilai rata-rata sebelum 58,11  dan sesudah 75,63 terdapat peningkatan yaitu sebanyak 17,52. Dan pada uji normalitas didapatkan data tidak berdistribusi normal.
Berdasarkan  hasil  uji wilcoxon didapatkan  hasil p =0,000  < α =0,05,  maka  H 0 ditolak dan H a diterima yang artinya ada pengaruh edukasi dengan media video terhadap pengetahuan remaja untuk mencegah keputihan.
Tabel 4. Analisa pengaruh edukasi dengan media video terhadap perilaku  remaja untuk mencegah keputihan.
Berdasarkan hasil Uji Statistik pada Tabel 5 dijabarkan hasil perilaku sebelum dan sesudah  diberikan  edukasi  dengan  media  video  untuk  mencegah  keputihan  dengan mengisi  kuisioner.  Berdasarkan  hasil  nilai  rata-rata  sebelum  53,20  dan  sesudah  67,97 terdapat peningkatan yaitu sebanyak 14,77. Dan pada uji normalitas didapatkan data tidak berdistribusi normal. Selanjutnya digunakan uji non parametrik yaitu uji wilcoxon untuk menilai apakah ada pengaruh edukasi dengan media video terhadap pengetahuan remaja untuk mencegah keputihan.
Berdasarkan hasil uji wilcoxon didapatkan hasil p =0,000, artinya adanya pengaruh yang  signifikan  antara  edukasi  dengan  media  video  terhadap  periku  remaja  untuk mencegah keputihan.
N Min Max Mean SD P Value Pretest pengetahuan 35 7 93 58,11 15,671 0,000 Posttest Pengetahuan 35 60 93 75,63 10,960
N Min Max Mean SD P Value Pretest pengetahuan 35 13 87 53,20 16,428 0,000 Posttest Pengetahuan 35 47 87 67,97 11,325
Tingkat pengetahuan dan perilaku remaja sebelum dan sesudah diberikan edukasi dengan media video  utuk mencegah keputihan.
Berdasarkan  pada  tabel  1menunjukkan  hasil pretest pengaruh  edukasi  dengan media video terhadap pengetahuan remaja untuk mencegah keputihan dari 35 responden seluruh remaja putri pondok pesantren Al-Mahsun Khidir NW Dasan Tapen, didapatkan hasil dari kuisioner pretest pengetahuan dengan 15 butir soal mengenai keputihan, dari 35  remaja  hasil rata-rata  tingkat  pengetahuan  didapatkan  nilai  tertinggi  adalah  93  dan nilai terendah adalah 7 dengan nilai rata-rata 58,11. Hal ini menunjukkan bahwa masih ada  remaja  dengan  tingkat  pengetahuan  yang  sangat  rendah,  yang  artinya  keadaan  ini menjelaskan  bahwa  masih  banyak  remaja  yang  tidak  mengetahui  keputihan.  Hasil penelitian ini menunjukkan jawaban terendah didapatkan pada soal kuisioner nomor 11 yang berbunyi “apabila keputihan berlanjut dan cairan menjadi kekuningan dan berbau yang harus dilakukan adalah basuh dengan sabun” dengan jumlah remaja yang menjawab benar sebanyak 11 orang sebelum dilakukan intervensi.
Sedangkan  hasil  dari  kuisioner pretest perilaku  dengan  15  butir  soal  mengenai keputihan, dari 35 remaja hasil rata-rata perilaku didapatkan nilai tertinggi adalah 87 dan nilai  terendah  adalah  13  dengan  nilai  rata-rata  53,20.  Hal  menunjukkan  bahwa  masih banyak  remaja  yang  tidak  mengetahui  keputihan  dan  cara  mencegah  keputihan.  Hasil penelitian ini menunjukkan jawaban terendah pada soal kuisioner nomor 2 yang berbunyi “apakah  anda  selalu  menggunakan  air  dalam  ember  atau  air  tampungan  untuk membersihkan  daerah  kewanitaan”  dengan  jumlah  remaja  yang  menjawab  benar sebanyak 10 orang sebelum dilakukan intervensi.
Pengetahuan yang kurang dapat disebabkan karena remaja tidak memahami atau hanya  menerima  informasi  yang  tidak  menyeluruh.  Seharusnya,  remaja  mempunyai kesempatan  untuk  mendapatkaninformasi  mengenai  kesehatan  reproduksi  baik  dari tenaga kesehatan, guru maupun dari media-media yang ada. Kesempatan yang besar ini diharapkan dapat lebih meningkatkan pengetahuan tentang keputihan, sehingga remaja dapat melakukan perilaku pencegahan keputihan sehari-hari dengan baik dan benar. Remaja yang melakukan perilaku pencegahan keputihan dengan baik, diharapkan dapat meningkatkan derajat kesehatannya 12 .
Menurut  teori  Rogers  perubahan  perilaku  terjadi  apabila  didasari  dengan memperbaiki pengetahuan, kesadaran dan sikap yang positif, maka perilaku tersebut akan bertahan lama (long lasting) 8 .
Menurut  Notoadmojo  (2010)  bahwa  salah  satu  strategi  untuk  meningkatkan pengetahuan adalah dengan pemberian informasi yang dapat dilakukan dengan promosi kesehatan melalui pendidikan kesehatan, salah satunya edukasi dengan media video 16 . Audio visual memberikan kontribusi yang sangat besar dalam perubahan perilaku masyarakat, terutama dalam aspek informasi dan persuasi. Media audio visual memiliki dua elemen yang masing-masing mempunyai kekuatan yang bersinergi menjadi kekuatan yang besar. Media ini memberikan stimulus pada pendengaran dan penglihatan, sehingga hasil yang diperolah lebih maksimal. Hasil tersebut dapat tercapai karena panca indera yang banyak menyalurkan pengetahuan ke otak adalah mata (kurang lebih 75% sampai
87%), sedangkan 13% sampai 25% pengetahuan diperoleh atau disalurkan melalui indera yang lain 26 .
Hal  ini  menunjukkan  bahwa  remaja  Pondok  Pesantren  Al-Mahsun  Khidir  NW Dasan  Tapen  memiliki  perilaku  yang  kurang  dalam  mencegah  keputihan.  Diharapkan edukasi dengan media video mencegah keputihan dapat meningkatkan perilaku remaja dalam mencegah keputihan.
Hasil posttest pengetahuan remaja untuk mencegah keputihan dari 35 responden seluruh remaja putri pondok pesantren Al-Mahsun Khidir, didapatkan hasil dari kuisioner posttest rata-rata tingkat pengetahuan dengan 15 butir soal mengenai keputihan, dari 35 remaja hasil rata-rata tingkat pengetahuan didapatkan nilai tertinggi adalah 93, dan nilai terendah adalah 60. Hasil penelitian ini menunjukkan jawaban pada soal kuisioner nomor 11 yang berbunyi “apabila keputihan berlanjut dan cairan menjadi kekuningan dan berbau yang harus dilakukan adalah basuh dengan sabun” dengan jumlah remaja yang menjawab benar meningkat menjadi 20 orang sesudah dilakukan intervensi.
Hasil posttest perilaku dengan 15 butir soal mengenai keputihan, dari 35 remaja hasil rata-rata perilaku didapatkan nilai tertinggi adalah 87, dan nilai terendah adalah 47 dengan  nilai  rata-rata  67,97.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  jawaban  pada  soal kuisioner nomor 2 yang berbunyi “apakah anda selalu menggunakan air dalam ember atau air  tampungan  untuk  membersihkan  daerah  kewanitaan”  dengan  jumlah  remaja  yang menjawab benar meningkat menjadi 19 orang sesudah dilakukan intervensi.
Sesudah diberikan intervensi edukasi dengan media video didapatkan hasil posttest yang  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan pretest yang  berarti  adanya  peningkatan  yang signifikan. Hal ini juga didukung oleh penelitian Santi (2014) yang menyatakan bahwa pendidikan  kesehatan  dengan  menggunakan  media  audiovisual  efektif  terhadap peningkatan  pengetahuan,  sikap  dan  perilaku  pencegahan  filariasis  dengan  p  value (0,000)  < α (0,05).  Pada  saat  melakukan  pendidikan  kesehatan  dnegan  menggunakan media  audiovisual  terlihat  semua  responden test pengetahuan  dan pretest sikap  pada kelompok  eksperimen  adalah  7,77  pengetahuan  dan  40,88  sikap  setelah  diberikan pendidikan kesehatan dengan menggunakan media audiovisual mengalami peningkatan saat posttest pengetahuan  menjadi  10,56  dan  sikap  46,02.  Sedangkan  mean pretest pengetahuan dan sikap pada kelompok kontrol 8,09 pengetahuan dan 40,58 sikap menjadi 7,95 pengetahuan dan 40,88 sikap. Saat posttest pengetahuan menjadi 10,56 dan sikap 46,02.  Sedangkan  mean pretest pengetahuan  dan  sikap  pada  kelompok  kontrol  8,09 pengetahuan dan 40,58 sikap menjadi 7,95 pengetahuan dan 40,88 sikap 23 .
Sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Yulitasari  Yessy,dkk  (2013) didapatkan bahwa nilai rata - rata perilaku personal hygiene (genitalia) remaja putri dalam mencegah  keputihan  sebelum  diberikan  pendidikan  kesehatan  menggunakan  media audiovisual yaitu 80,15 pada kelompok kontrol dan 80,89 pada eksperimen. Nilai rata- rata perilaku personal hygiene (genitalia) remaja putri dalam mencegah keputihan post- test tanpa diberikan intervensi pada kelompok kontrol yaitu 78,49 sedangkan nilai mean setelah diberikan pendidikan kesehatan menggunakan media audiovisual pada kelompok eksperimen yaitu 113. Hal ini menunjukkan adanya perubahan yang signifikan sebelum
dan  sesudah  diberikan  intervensi,  bahwa  adanya  pengaruh  media  video  terhadap perilaku 29 .
Analisis Pengaruh Edukasi Dengan Media Video Terhadap Tingkat Pengetahuan dan Perilaku Remaja Untuk Mencegah Keputihan
Berdasarkan hasil uji analisispengetahuan sebelum dan sesudah diberikan edukasi dengan media video didapatkan hasil p =0,000 yang artinya ada pengaruh edukasi dengan media video terhadap pengetahuan remaja untuk mencegah keputihan.
Hasil tersebut juga didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh Ahmad Syahlani (2017), dalam penelitianya menunjukan bahwa penggunaan media audio visual sebelum promosi  kesehatan  56  orang  (84,8%)  negatif  dan  setelah  promosi  kesehatan  60  orang (90,9%)  positif  dengan  p-value  0,000.  Sebelum  promosi  53  orang  (80,3%)  memiliki motivasi rendah dan setelah promosi kesehatan, ada 55 orang (83,3%) memiliki motivasi tinggi  dengan  p-value  0,000,  hal  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh  promosi kesehatan  melalui  media  audio  visual  tentang  risiko  penularan  Hiv/Aids  terhadap motivasi remaja 27 .
Sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Chatarina, Suryaningsih, (2018), dalam penelitian didapatkan hasil uji statistik menggunakan wilcoxon menunjukkan nilai p  =  0,001,  berarti  ada  pengaruh  pendidikan  kesehatan  dan  media  audio-visual  pada kemampuan mencuci tangan pada anak-anak 24 .
Dari paparan di atas sesuai dengan teori Manurung (2006) mengungkapkan bahwa untuk meningkatkan pengetahuan dapat dilakukan dengan memberikan informasi melalui pendidikan  kesehatan.  Hal  ini  juga  selaras  dengan  pengertian  pendidikan  kesehatan adalah proses yang direncanakan dengan sadar untuk menciptakan peluang bagi individu- individu  untuk  senantiasa  belajar  memperbaiki  kesadaran  serta  meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya demi kepentingan kesehatannya 15 .
Berdasarkan  hasil  uji  analisisperilaku  sebelum  dan  sesudah  diberikan  edukasi dengan media video didapatkan hasil p =0,000 yang artinya ada pengaruh edukasi dengan media video terhadap pengetahuan remaja untuk mencegah keputihan.
Hal ini ditunjukkan pula pada penelitian Devi Ervina tahun 2015, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penyuluhan media video terhadap tingkat pengetahuan tentang SADARI. Tingkat pengetahuan sebelum dilakukan penyuluhan termasuk dalam kategori kurang  (53,3%)  dan  meningkat  menjadi  kategori  cukup  (46,7%)  setelah  diberi penyuluhan dengan media audio visual video.(Candra, 2015) Kemudian penelitian lain yang  mendukung  yaitu  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Rahmawati  tahun  2007  audio visual merupakan alat bantu yang paling tepat saat ini sebab pengetahuan yang ada pada seseorang diterima melalui indera mencapai 75%-85% dari pengetahuan dan 13% - 25% melalui indra pendengaran.(Rahmawati et al., 2007) Menurut penelitian Kapti, dkk tahun 2013  media  audiovisual  sebagai  media  pendidikan  kesehatan  efektif  digunakan  untuk memberikan peningkatan pengetahuan kepada ibu dan merubah sikap ibu menjadi lebih baik 13 .
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Edyati  Luluq  (2014),  didapatkan  bahwa  ada perbedaan yang signifikan terhadap pengetahuan dan sikap pada kelompok kontrol dan
kelompok  eksperiemen  dengan  nilai p value  pengetahuan  dan  sikap  kurang  dari  0,05 (pengetahuan = 0.000 ; p<0,05 dan sikap = 0.000 ; p<0,05). Artinya penelitian di atas ada pengaruh penyuluhan kesehatan dengan media video Terhadap Pengetahuan dan Sikap Personal Hygiene Siswa SD Negeri 1 Kepek Pengasih Kulon Progo 7 .
Manurut  Egi  Ade  S  (2015)  Hal  ini  sesuai  dengan  tujuan  pendidikan  kesehatan yang sebenarnya, bahwa pendidikan kesehatan adalah suatu pengupayaan atau kegiatan untuk  menciptakan  perilaku  masyarakat  yang  kondusif  untuk  kesehatan.  Artinya pendidikan kesehatan berupaya agar masyarakat menyadari atau mengetahui bagaimana cara memelihara kesehatan mereka, bagaimana menghindari atau mencegah hal-hal yang merugikan  kesehatan  mereka,  kesehatan  orang  lain,  kemana  seharusnya  mencari pengobatan  bilamana  sakit,  dan  sebagainya.  Tujuan  akhir  dari  pendidikan  yaitu  untuk menyadarkan  masyarakat  untuk  mempraktekan  perilaku  hidup  sehat  untuk  diri  sendiri maupun masyarakat sekitarnya 1 .
Menurut  (Hadi,  2017)  mengatakan  bahwa  video  pembelajaran  mempunyai banyak kelebihan seperti bersifat menyenangkan bagi siswa, menyajikan informasi yang konkret dan memberikan pengalaman belajar yang tidak mungkin didapatkan siswa di luar lingkungan sekolah. Dari kelebihan penggunaan video itulah media pembelajaran ini dirasa sangat efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep, meningkatkan  motivasi  belajar  siswa  serta  mampu  meningkatkan  hasil  belajar siswa.(Hadi, 2017)Beberapa pendapat di atas sejalan dengan penelitian (Luluk, E, 2014), yang  menyatakan  dalam  penelitiannya  bahwa  pendidikan  kesehatan  dengan menggunakan  media  video  mempunyai  dampak  dan  berpengaruh  terhadap  perubahan sikap dan perilaku seseorang 7 .

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  sebagai  berikut  :Rata-rata sebelum edukasi dengan media video pengetahuan 58,11. dan perilaku 53,20.Rata-rata sesudah  edukasi  dengan  media  video  pengetahuan  75,63  dan  perilaku  67,97.Ada pengaruh  edukasi  dengan  media  video  terhadap  pengetahuan  remaja  untuk  mencegah keputihan  dengan  nilai p =0,000.Ada  pengaruh  edukasi  dengan  media  video  terhadap perilaku remaja untuk mencegah keputihan dengan nilai p =0,000.

## Daftar Pustaka
1. Basniati,  A.,  Ramadany,  S.,  Tamar,  M.,  Nurhikmah,  N.,  &  Astuti,  F.  (2020). Pengaruh  Video  Learning  Multimedia  terhadap  Pengetahaun,  Sikap  dan  Perilaku Menstrual Hygiene pada Remaja Putri. Oksitosin: Jurnal Ilmiah Kebidanan , 7 (2), 108–119.
2. BKKBN. (2012). Infeksi Menular Seksual dan HIV/AIDS . UNESCO.
3. Candra,  D.  E.  (2015). Warsiti.  Pengaruh  Penyuluhan  Media  Audio  Visual  Video Terhadap  Tingkat  Pengetahuan  Pemeriksaan  Payudara  Sendiri  (SADARI)  Pada Kader  Posyandu  di  Tejokusuman  RW  04  Notoprajan  Yogyakarta .  Skripsi: Universitas Aisyah Yogyakarta.
4. Citrawati,  N.  K.,  Nay,  H.  C.,  &  Lestari,  R.  T.  R.  (2019a).  Hubungan  Tingkat Pengetahuan  Tentang  Keputihan  Dengan  Perilaku  Pencegahan  Keputihan  Pada Remaja  Putri  di  SMA  Dharma  Praja  Denpasar. Bali  Medika  Jurnal , 6 (1),  77–86. https://doi.org/10.36376/bmj.v6i1.68
5. Citrawati,  N.  K.,  Nay,  H.  C.,  &  Lestari,  R.  T.  R.  (2019b).  Hubungan  Tingkat Pengetahuan  Tentang  Keputihan  Dengan  Perilaku  Pencegahan  Keputihan  Pada Remaja Putri di SMA Dharma Praja Denpasar. Bali Medika Jurnal , 6 (1), 71–79.
6. Darmala,  E.  (2018). Hubugan  Pengetahuan  Dan  Sikap  Remaja  Putri  Dengan Kejadian  Flour  Albus  Pada  Remaja  Putri  Di  SMP  Negeri  4  Kuranji  Kecamatan Guguak, Kabupaten 50 Kota .
7. Edyati, L., & Khusnal, E. (2014). Pengaruh penyuluhan kesehatan dengan media video terhadap pengetahuan dan sikap personal hygiene siswa SD Negeri 1 Kepek Pengasih Kulon Progo . STIKES’Aisyiyah Yogyakarta.
8. Efendi  F  &  Makhfudli.  (2013). Keperawatan  kesehatan  komunitas:  Teori  dan Praktik dalam keperawatan . Salemba Medika.
9. Fauziah,  F.,  &  Lestari,  S.  (2019).  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Melalui  Peer Group  Terhadap  Pengetahuan  Dan  Sikap  Remaja  Putri  Tentang  Sadari. Jurnal Kesehatan , 10 (2), 142–150.
10. Hadi,  S.  (2017). Efektivitas  penggunaan  video  sebagai  media  pembelajaran  untuk siswa  sekolah  dasar. Seminar  Nasional  Teknologi  Pembelajaran  Dan  Pendidikan Dasar 2017 , 96–102.
11. Harnani,  Y.,  Marlina,  H.,  &  Kursani,  E.  (2015). Teori  kesehatan  reproduksi . Deepublish.
12. Indriyani,  R.,  Indriyawati,  Y.,  &  Pratiwi,  I.  G.  D.  (2012).  Hubungan  Personal Hygiene Dengan Kejadian Keputihan Pada Siswi Ma Al-Hikmah Aeng Deke Bluto. Wiraraja Medika: Jurnal Kesehatan , 2 (2).
13. Kapti, R. E., Rustina, Y., & Widyatuti, W. (2013). Efektifitas audiovisual sebagai media penyuluhan kesehatan terhadap peningkatan pengetahuan dan sikap ibu dalam tatalaksana  balita  dengan  diare  di  dua  rumah  sakit  kota  Malang. Jurnal  Ilmu Keperawatan: Journal of Nursing Science , 1 (1), 53–60.
14. Kemenkes RI. (2015). Profil Indonesia Tahun 2015. In Kementerian Kesehatan RI (Vol. 3, Issue April).
15. Manurung, I. F. E. (2005). Pendidikan kesehatan oleh Peer Education sebagai upaya pencegahan bahaya merokok pada Peer Group . Universitas Gadjah Mada.
16. Notoatmojo,  S. (2010a).  Metodologi  Penelitian  Kesehatan,  Jakarta:  PT.  In Rineka Cipta .
17. Notoatmojo, S. (2010b). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku . Rineka Cipta.
18. Nursalam dan Efendi F. (2011). Pendidikan Dalam Keperawatan . Salemba Medika.
19. Oriza,  N.,  &  Yulianty,  R.  (2018).  Faktor  yang  Berhubungan  dengan  Kejadian Keputihan Pada Remaja Putri di SMA Darussalam Medan. Jurnal Bidan Komunitas ,
1 (3), 142. https://doi.org/10.33085/jbk.v1i3.3954
20. Rahmawati, I., Sudargo, T., & Paramastri, I. (2007). Pengaruh penyuluhan dengan
media audio visual terhadap peningkatan pengetahuan, sikap dan perilaku ibu balita gizi  kurang  dan  buruk  di  Kabupaten  Kotawaringin  Barat  Propinsi  Kalimantan Tengah. Jurnal Gizi Klinik Indonesia , 4 (2), 69–77.
21. Rahmi, E. Y., & Erwin, H. (2015). Faktor Perilaku Yang Mempengaruhi Terjadinya keputihan Pada Remaja Putri . Riau University.
22. Rohmawati,  I.  (2018).  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Melalui  Media  Video Terhadap Perilaku Vulva Hygiene Untuk Mencegah Keputihan Pada Remaja Putri Kelas VIII Di SMP N 1 Kec. Babadan Ponorogo. Journal of Chemical Information and Modeling , 1–98.
23. Santi, S. M., Sabrian, F.-, & Karim, D.-. (2014). Efektifitas pendidikan kesehatan menggunakan  media  audiovisual  terhadap  perilaku  Pencegahan  filariasis. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Keperawatan , 1 (2), 1–8.
https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMPSIK/article/view/3388
24. Suryaningsih, C. (2018). The Effect of Health Education With Audio-Visual Media Over The Ability of Washing Hands in Preschooler. IOSR Journal of Nursing and Health Science (IOSR-JNHS). 7 (5) .
25. Susanti,  N.  E.  A.  (2019a). Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  tentang  Personal Hygiene  saat  Menstruasi  dengan  Metode  Audio  Visual  Terhadap  Pengetahuan Remaja Putri di MTS Al-Maar Kabupaten Semarang . Universitas Ngudi Waluyo.
26. Susanti, N. E. A. (2019b). Pengaruh Pendidikan Kesehatan tentang Personal Hygiene saat Menstruasi dengan Metode Audio Visual Terhadap Pengetahuan Remaja Putri di MTS Al-Maar Kabupaten Semarang. Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Ngudi Waluyoungaran , 1 , 16.
27. Syahlani, A., Tanwiriah, T., & Latif, A. (2017). Effectiveness Of Health Promotion Through  The  Audio  Visual  Media  Risk  Of  Transmission  Of  HIV/AIDS  On  The Motivation  Of  Youth  In  SMAN  10  Banjarmasin. 2nd  Sari  Mulia  International Conference on Health and Sciences 2017 (SMICHS 2017)–One Health to Address the Problem of Tropical Infectious Diseases in Indonesia , 478–486.
28. WHO.  (2011). The  sexual  and  reproductive  health  of  younger  adolescents  in developing countries: research issues in developing countries: background paper for consultation .
29. Yulistasari, Y., Dewi, A. P., & Jumain. (2013). Efektivitas Pendidikan Kesehatan Menggunakan  Media  Audiovisual  Terhadap  Perilaku  Personal  Hygiene .  1–7. https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMPSIK/article/view/3510