## Expert
Jurnal  Manajemen Sistem Informasi Dan Teknologi Volume 06, Nomor 01, Juni  2016
Judul Hal RANCANGAN SISTEM PENILAIAN OFFLINE BERBASIS KOMPUTER PADA SMP NEGERI 17 PESAWARAN 1 - 6 PERANCANGAN  SISTEM  INFORMASI  PADA  BUTIK NENG ACHIE 7 – 12 PEMANFAATAN MEDIA INTERNET UNTUK MEMBANTU  MENYUSUN  DATA  SISWA  BERBASIS WEB  PADA  SMP  PGRI  2  WAWAY  KARYA  LAMPUNG TIMUR 13 – 16
MODEL  KEBIJAKAN  PRIORITAS  DALAM  UPAYA MENINGKATKAN  KINERJA  PDAM  KAB.  PRINGSEWU
MENGGUNAKAN FUZZY  ATRIBUT  DECISSON  MAKING (FMADM)  DENGAN  METODE SIMPLE  ADDITIVE WEIGHTING (SAW) 17 – 22 E-QUESTIONER BERBASIS RANGKING METHOD UNTUK MEMPERMUDAH EVALUASI INDEKS KINERJA DOSEN 23 – 31 SISTEM  INFORMASI  GEOGRAFIS  PROFIL  KOTA BANDAR LAMPUNG BERBASIS ANDROID 32 - 41 Fakultas Ilmu Komputer Universitas Bandar Lampung JMSIT Volume 06 Nomor 01 Lampung Juni 2016 ISSN 2088-5555

## TIM PENYUNTING
Ketua Tim Redaksi: Taqwan Thamrin,ST,M.Sc
Penyunting Ahli Mustofa Usman, Ph.D Dr.Iing Lukman,M.Sc. Usman Rizal, ST.,MMSI
Penyunting: Fenty Ariani,S.Kom,M.Kom Wiwin Susanty,S.Kom,M.Kom Ayu Kartika Puspa,S.Kom,M.TI Erlangga,S.Kom,M.Kom Iwan Purwanto,S.Kom.,MTI
Pelaksana Teknis: Zulkaisar, S.Kom

## Alamat Penerbit/Redaksi:
Pusat Studi Teknologi Informasi Fakultas Ilmu Komputer Universitas Bandar Lampung Gedung Business Center Lt.2 Jl,Zainal Abidin Pagar Alam No.26 Bandar Lampung Telp.0721 – 774626 Email: Journal.expert@ubl.ac.id

## E-QUESTIONER BERBASIS RANGKING METHOD
UNTUK MEMPERMUDAH EVALUASI  INDEKS KINERJA DOSEN
Fenty Ariani #1 , Yuthsi Aprilinda *2
Program Studi Sistem Informasi #1 Program Studi Teknik Informatika *2
Fakultas Ilmu Komputer Universitas Bandar Lampung ci.fenty.ariani@gmail.com #1 yuthsiii@gmail.com *2

## Abstrak
Universitas Bandar Lampung (UBL) merupakan salah satu perguruan tinggi swasta di Bandar lampung yang terlah menerapkan teknologi informasi untuk mempermudah berbagai pekerjaan. Salah satu pekerjaan yang rutin yaitu mengevaluasi kinerja dosen secara berkala setiap 6 bulan sekali dengan menggunakan   perangkat lunak yang dirancang khusus untuk mempermudah user dalam mengolah angket evaluasi kinerja dosen menjadi lebih baik dan bervariasi. Setiap akhir semester dilakukan evaluasi kinerja dosen Universitas Bandar Lampung sebagai penjamin  kualitas  dosen  dalam  melaksanakan  kegiatan  perkuliahan.  Kegian  tersebut  dilakukan  dengan membagikan kuisioner pada setiap mahasiswa sebelum melaksanakan ujian akhir semester (UAS). Selama ini, kuisioner dibagikan dalam bentuk selembaran kertas dengan jumlah lebih dari 3 ribu mahasiwa. Dengan adanya penelitian ini diharapakan dapat membantu dan mempermudah proses pengolahan data Laporan Hasil Evaluasi Kinerja Dosen Berbasis Rangking Method.
Kata Kunci : Teknologi, Informasi, Evaluasi Kinerja, Rangking Method

## 1. Pendahuluan

## A. Latar Belakang
Berbagai macam perangkat lunak dibuat untuk memberikan  solusi  atas  permasalah  pada  masing- masing bidang ilmu atau pekerjaan. Tidak terkecuali dalam  bidang  akademis,  komputer  dan  segala perangkatnya  digunakan  untuk  mendukung  proses belajar  mengajar  dan  evaluasinya.  Kinerja  adalah tingkat  keberhasilan  seorang  karyawan  didalam menyelesaikan pekerjaan. Faktor yang menentukan tingkat  kerja  (prestasi  kerja)  seorang  karyawan, diantaranya  adalah  penilaian  kinerja.  Penilaian kinerja  berkenaan  dengan  seberapa  baik  seseorang melakukan  pekerjaan  yang  ditugaskan/diberikan. Penilaian  kinerja  formal  biasanya  berlangsung dalam  periode  waktu  tertentu  sekali  atau  dua  kali setahun. Pada Undang  – Undang RI No.14 tentang guru dan dosen BAB 1 Pasal 1, 2005 menyebutkan Dosen  adalah  pendidik  profesional  dan  ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan,  penelitian,  dan  pengabdian  kepada masyarakat.  Salah  satu  tugas  dan  tanggung  jawab dosen,  sebagaimana  diamanatkan  dalam,  Peraturan Pemerintah No.60 tahun 1999, adalah melaksanakan pendidikan  dan  pengajaran.  Tugas  ini,  merupakan utama  seorang  dosen  yang  harus  dilaksanakan dengan  sungguh-sungguh  karena  sebagai  realisasi dari  tugas  utama  suatu  perguruan  tinggi,  yaitu melaksanakan  kegiatan  proses  belajar  mengajar dalam upaya mendidik mahasiswa.
Universitas Bandar Lampung (UBL) merupakan  salah  satu  perguruan  tinggi  swasta  di Bandar  lampung  yang  menerapkan  teknologi informasi untuk mempermudah berbagai pekerjaan. Salah satu pekerjaan yang rutin yaitu mengevaluasi kinerja  dosen  secara  berkala  setiap  6  bulan  sekali dengan  menggunakan    perangkat  lunak  yang dirancang khusus  untuk  mempermudah  user dalam mengolah  angket  evaluasi  kinerja  dosen  menjadi lebih  baik  dan  bervariasi.  Sehingga  proses penginputan  sampai  dengan  pengolahan  akan menjadi  sebuah  informasi.  Selama  ini,  pengolahan terhadap  hasil  kuisioner  dilakukan  secara  manual dan  sederhana  dengan  mengisi  3  lembar  kertas, dengan  jumlah  lebih  dari  3  ribu  mahasiwa.  Bila dikalkulasikan  maka  setiap  semester  Universitas Bandar  Lampung  menggunakan  kertas  lebih  dari 18000 ribu lembar untuk mengetahui Indek Kinerja Dosen  (IKD).  Akan  tetapi  Perangkat  lunak  yang digunakan dalam proses pengolahan angket evaluasi kinerja dosen Universitas Bandar Lampung kurang user friendly, proses pengolahan data Indeks Kinerja Dosen  yang  kurang  efesien,  belum  adanya  urutan peringkat dosen dan belum ada evaluasi untuk hasil dari  pengolahan  data  yang  dapat  mempermudah pimpinan untuk pengambilan keputusan.
Adapun  salah  satu  alternative  pemecahan masalah  untuk  penelitian  ini  yaitu  dengan menggunakan konsep E-Questioner Berbasis Rangking  Method.  Pada  penelitian  ini  antarmuka yang  digunakan  adalah  sistem  berbasis  web  yang user-friendly agar  dapat  diakses  oleh  semua mahasiswa.  Hasil  penelitian  ini  diharapakan  dapat membantu  pengambilan  keputusan  oleh  pimpinan
berdasarkan  Laporan  hasil  evaluasi  Kinerja  Dosen Berbasis Rangking Method.

## B. Identifikasi Masalah
Hasil  identifikasi  permasalahan  dari  penelitian ini, yaitu:
a) Dengan  jumlah  mahasiswa  yang  lebih  dari  3 ribu  maka,  pengisian  kuisioner  membutuhkan banyak kertas.
b) Proses pengoahan data yang kurang efisien
c) Program Aplikasi yang kurang user friendly
d) Belum adanya urutan peringkat Dosen

## C. Ruang Lingkup Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas  dapat dirumuskan  permasalahan  yang  akan  diselesaikan yaitu Bagaimana Membangun E-Questioner Berbasis Rangking Method Untuk Evaluasi Kinerja Dosen Universitas Bandar Lampung?

## 2. Landasan Teori

## A. Definisi Sistem Kerja
Sistem  adalah  serangkaian  dari  beberapa pekerjaan yang berbeda kemudian dipadukan untuk menghasilkan  suatu  benda  atau  jasa  yang menghasilkan nilai bagi pelanggan atau keuntungan perusahaan  atau  organisasi.  Sistem  kerja  banyak melibatkan  faktor  manusia  dan  adanya  keterkaitan pola  kerja  manusia  dengan  alat  atau  mesin,  factor- faktor yang dikombinasikan dengan manusia dengan alat  tersebut  di  buat  suatu  prosedur  atau  tahapan kerja  yang  sudah  tetap  dan  di  kombinasikan sehingga  menghasilkan  suatu  sistem  kerja  yang konsisten  dan  dapat  menghasilkan  hasil  yang berkualitas.

## B. Pengertian Kinerja
Definisi Kinerja menurut beberapa ahli : Menurut Ambar dan
Rosidah,
(2003) , kinerja seseorang  merupakan  kombinasi dari kemampuan, usaha, dan kesempatan yang dapat dinilai dari hasil kerjanya.
Berdasarkan  definisi  di  atas,  maka  yang dimaksud  dengan  kinerja  erat  kaitannya  dengan hasil  pekerjaan  seseorang  dalam  suatu  organisasi, hasil pekerjaan tersebut dapat menyangkut kualitas, kuantitas,  dan  ketepatan  waktu.  Kinerja  karyawan tidak  hanya  dipengaruhi  oleh  kemampuan  dan keahlian  dalam  bekerja,  tetapi  juga  sangat dipengaruhi  oleh  semangat  kerjanya.  Kinerja karyawan  yang  baik  adalah  salah  satu  faktor  yang sangat  penting  dalam  upaya  untuk  meningkatkan produktivitas.
a. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja
Adapun factor-faktor yang memperngaruhi kinerja, yaitu:
a) Barriers ,  yaitu  segala  sesuatu  di  lingkungan karyawan  di  tempat  dia  bekerja  yang  dapat membantu atau mempengaruhi proses bekerjanya, contohnya peralatan, perlengkapan,  keuangan,  informasi,  deskripsi pekerjaan karyawan, dan sebagainya.
b) Performance  Expectations ,  yaitu  berkaitan dengan apakah standar kinerja sudah diketahui oleh  para  karyawan  dengan  kata  lain  apakah standar kinerja yang diharapkan oleh perusahaan  sudah  dikomunikasikan  dengan para karyawan.
c) Concsequences , yaitu berkaitan dengan bagaimana tindakan perusahaan terhadap para karyawan yang berkinerja buruk atau sebaliknya terhadap karyawan yang berkinerja baik, dan apakah tindakan yang dilakukan oleh perusahaan itu memang tepat untuk dilakukan dan sesuai dengan waktunya.
d) Feedback ,  yaitu  berkaitan  dengan  informasi yang  diperoleh  karyawan  berkenaan  dengan kinerjanya.  Informasi  tersebut  berasal  dari atasan karyawan tersebut.
e) Knowledge/skill dan Individual Abilities , yaitu berkaitan langsung dengan karyawan tersebut, apakah karyawan memiliki kemampuan dalam melakukan pekerjaan yang ditugaskan kepadanya yang pada akhirnya dapat mempengaruhi kinerja karyawan tersebut.

## C. Tenaga Pengajar/dosen
Secara umum pengertian tenaga pengajar atau dosen  adalah  pendidik  profesional  dan  ilmuwan dengan tugas utama menstransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui pendidikan, penelitian  dan  pengabdian  masyarakat.  Dosen mempunyai  kedudukan  sebagai  tenaga  profesional pada jenjang pendidikan tinggi yang diangkat sesuai peraturan perundang-undangan.
a. Tugas Tenaga Pengajar / Dosen Halaki (2010) menyatakan bahwa tugas/tanggung  jawab  dari  seorang  dosen  di perguruan tinggi antara lain:
a. Tugas  dalam  pendidikan  dan  pengajaran, meliputi:
1. Memberi  kuliah  termasuk  memberi  dan memeriksa ujian, makalah dan skripsi.
2. Membantu memberi kuliah dan mempersiapkan bahan-bahan kuliah.
3. Membantu memeriksa makalah dan skripsi.
4. Menjadi  sponsor  (pembimbing)  dalam penyusunan makalah dan skripsi.
5. Memimpin  dan  mengelola  laboratorium dan studio.
6. Memimpin  dan  membimbing  praktik  di laboratorium  atau  praktik      pendidikan praktik  bengkel  kerja  dan  praktik  di lapangan.
7. Memberikan laporan praktik.
8. Memberikan latihan response.
9. Memberikan  bimbingan  dan  pengajaran remedial, dan sebagainya.
b. Tugas dalam penelitian, meliputi:
1. Mengadakan penelitian ilmiah.
2. Membimbing  penelitian  bagi  mahasiswa dalam persiapan skripsi.
3. Berpartisipasi dalam seminar dan berbagai kegiatan ilmiah lainnya.
4. Membimbing  penelitian  untuk  menjurus kepada spesialisasi dan pembuatan Laporan ilmiah, dan lain sebagainya.
c. Tugas  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada lembaga  perguruan  tinggi  dan  pengabdian kepada masyarakat, meliputi:
1. Turut  membantu  kebijaksanaan  dalam kerangka rencana induk      akademik.
2. Pemegang otoritas dalam spesialisasinya.
3. Merencanakan dan melaksanakan pembentukan serta pembinaan kader.
4. Pembinaan instiusional dan kader ilmiah.
d. Tugas dalam bimbingan kepada para mahasiswa  dalam  memenuhi  kebutuhan  dan minat  mahasiswa di dalam preoses pendidikan.
e. Tugas  membantu  kelancaran  perkuliahan, ujian-ujian dan tugas lainnya yang dibebankan oleh ketua jurusan .

## D. Peranan Tenaga Pengajar / Dosen
Peranan  guru/dosen  dapat  ditinjau  dalam  arti luas atau dalam arti sempit.  Menurut Taylor dalam Hamalik  (2002)  dalam  arti  luas  guru/dosen mengemban peranan sebagai:
f. Ukuran  kognitif,  yaitu  mampu  mewariskan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa/generasi muda. Hal-hal yang diwariskan harus sesuai dengan nilainilai yang berlaku di masyarakat.
g. Sebagai  agen  moral,  yaitu  guru/dosen  harus menghindarkan  diri  dari  tindakantindakan kriminal  dan  menyimpang  dari  ukuran  nilai yang  berlaku  dalam  masyarakat,  dan  juga dituntut  untuk  mampu  menyampaikan  sikap kultur kepada mahasiswa dan generasi muda.
h. Sebagai  innovator,  yaitu  guru/dosen  mampu menguasai  ilmu  dan  teknologi  yang  sedang berkembang dalam masyarakat. Perkembangan ilmu  dan  teknologi  dewasa  ini  sangat  cepat sekali  sehingga  guru/dosen  dituntut  untuk mampu mengembangkan sikap inovatifnya.
Dalam PP. 30 tahun 1990 tentang fungsi Perguruan Tinggi dan PP. 60 tahun 1999 bab II pasal 2 tentang tujuan  Pendidikan  Tinggi,  menyatakan  seorang dosen sebagai salah satu anggota civitas akademika perguruan  tinggi  memiliki  peran  dan  fungsi  yang sangat strategis. Peran dan fungsi tersebut adalah:
A. Dosen sebagai organisator, artinya dosen harus mampu  mengorganisir  kegiatan    belajar mahasiswa  sehingga  mencapai  keberhasilan belajar yang optimal.
B. Dosen  sebagai  fasilitator,  artinya  dosen  harus mampu memberikan kebebasan bagi mahasiswa  dalam  mengembangkan  potensi yang  dimilikinya  serta  berusaha  membina kemandirian mahasiswa.
C. Dosen sebagai innovator, artinya pengetahuan yang  disampaikan  kepada  mahasiswa  harus selalu up to date , dalam arti mampu menyerap nilai-nilai  budaya  yang  serba  canggih,  selalu mengkaji  pengalaman,  selalu  mengkaji  ilmu pengetahuan dan teknologi, bersikap demokratis, memberikan kemungkinan kepada mahasiswa untuk berkreasi dan dapat menemukan  konsep  dan  prinsip  sendiri  serta membantu  mahasiswa  dalam  mencari  sumber dan kegiatan belajar.
D. Dosen  sebagai  penemu,  artinya  disamping tugas  pokoknya  mengajar,  dosen  juga  harus melaksanakan penelitian baik yang berhubungan dengan kegiatan belajar mengajar  maupun  yang  sesuai  dengan  bidang keahliannya. Melalui penelitian ini diharapkan dosen  mampu  menghasilkan  temuan-temuan baru yang konstruktif untuk selanjutnya dapat disumbangkan  kepada  penentu  kebijakan melalui  lembaganya  masing-masing  demi kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
E. Dosen  sebagai  teladan,  artinya  yang  memberi contoh  bukan  hanya  cara  berpikir  saja  tetapi dalam hal bersikap, bertindak serta berprilaku.
F. Dosen  sebagai  evaluator,  artinya  harus mengerti,  memahami  dan  menguasai  hakekat evaluasi.  Evaluasi  disini  dapat  dipergunakan secara  tidak  terbatas,  meliputi  beberapa  aspek kehidupan,  tetapi  juga  dapat  dipergunakan untuk    melihat  satu  aspek  saja,  tetapi  juga prestasinya.  Perlu  diperhatikan  pula  bahwa evaluasi terhadap hasil belajar itu menunjukkan pula bagaimana prestasi  mengajar dosen.
G. Dosen  adalah  sebagai  pemandu,  artinya menunjukkan jalan bagi perjalanan belajar para mahasiswanya
H. Dosen  adalah  sebagai  pencipta,  artinya  dosen harus  mampu  menciptakan  situasi  dan  kondisi belajar  yang  kondusif  sehingga  proses  belajar mengajar berjalan dengan baik.
I. Dosen  adalah  sebagai  pengabdi  dan  pelayan bagi masyarakat, artinya dosen selain mengajar juga melakukan pengabdian kepada masyarakat dengan ilmu pengetahuan serta pengalaman dan segala potensi yang dimiliki sebagai sumbangsihnya untuk kemajuan masyarakat.
J. Dosen  sebagai  konsellor,  artinya  dosen  harus mampu membantu mahasiswanya dalam memecahkan  kesulitan  baik  dalam  kegiatan belajar  maupun  yang  lainnya.  Maka  dari  itu seorang dosen harus memahami prinsip-prinsip bimbingan,  memahami  psikologi  belajar  juga tentang ilmu kesehatan jiwa.

## E. Definisi penilaian kinerja
Pada  Prinsipnya  penilaian  kinerja  merupakan cara  pengukurankontribusi-kontribusi  dari  individu dalam  instansi  yang  dilakukan  terhadap  organisasi Nilai  penting  dari  penilaian  kinerja  adalah menyangkut  penentuan  tingkat  kontribusi  individu atau kinerja yang di ekspresikan dalam menyelesaikan  tugas-tugas  yang  menjadi  tanggung jawabnya [Ambar dan Rosidah, 2003].

## F. Siklus  Tertutup  Pengamalan  Tridarma Perguruan  Tinggi
Secara garis besar rangkaian aktivitas tridarma perguruan  tinggi  merupakan  siklus  tertutup,  yang terdiri atas masukan, pemrosesan, dan luaran, yang ditunjang  dengan  beberapa  prosedur  dan  beberapa variabel  pengendali.  Siklus  tersebut  akan  dilalui oleh  semua  lembaga  maupun  institusi  pendidikan, dan  akan  berkelanjutan  sampai  kapanpun.  Seiring dengan  berubahnya  perkembangan  jaman  maupun cakupan  keilmuan,  maka  diharapkan  bahwa  siklus tersebut  dapat  bergulir ke  arah  perbaikan berkelanjutan (PDCA) untuk mengantisipasi perubahan  yang  ada.  Beberapa  penyesuaian terhadap  pola  siklus  kemungkinan  besar  harus ditempuh,  yang  bertujuan  untuk  mengoreksi  atau meluruskan  arah  yang  telah  dilakukan  berdasarkan tujuan  yang  ditetapkan  sebelumnya.  Beberapa institusi  /  lembaga  pendidikan  perlu  menerapkan beberapa  standardisasi  yang  berlaku  di  bidang pendidikan  maupun  sistem  dokumentasi,  semisal: Akreditasi  BAN-PT,  ISO  9001:2008,  SNP,  SPMI, dan lain-lainnya. Penerapan tersebut bertujuan untuk mencapai tujuan / luaran dari pengamalan Tridarma Perguruan Tinggi secara serempak dan seragam.

## G. Pengertian Online
Online adalah terhubung, terkoneksi, aktif dan siap  untuk  operasi,  dapat  berkomunikasi  dengan atau  dikontrol  oleh  komputer. Online ini  juga  bisa diartikan  sebagai  suatu  keadaan  dimana  sebuah device  (komputer)  terhubung  dengan  device  lain, biasanya melalui modem.

## H. Pengertian World Wide Web
World Wide Web sering disingkat dengan www atau web adalah  suatu  metode  untuk  menampilkan informasi  di  internet,  baik  berupa  teks,  gambar, suara maupun video yang interaktif dan mempunyai kelebihan  untuk  menghubungkan  ( link )  satu dokumen dengan dokumen lainnya ( hypertext ) yang dapat  diakses  melalui  sebuah browser . Browser adalah perangkat lunak untuk mengakses halaman- halaman web ,  seperti Internet  Explorer,  Mozilla Firefox,  Opera,  Safari ,  dan  lain-lain.    [Yuhefizar, 2008] .
3. Metode Penelitian

## A. Metode Pengumpulan Data
Jenis  dan  metode  pengumpulan  data  yang digunakan dalam penelitian ini akan dibahas sebagai berikut :

## a. Jenis Data
a) Data Primer
Data  primer  yakni  data  yang  diperoleh  di lapangan  yang  didapat  dari  responden.  Untuk mendapatkan data maupun informasi yang diperlukan dalam proses Evaluasi Kinerja Dosen,maka  dalam  penelitian  diperlukan  sebuah metode  atau  teknik  pengumpulan  data  untuk mendapatkan  data  primer.  Data  primer  adalah  data yang  di  dapatkan  langsung  dari  objek  penelitian dengan  datang  langsung  pada  objek  penelitian  dan kemudian  melakukan survey dengan  cara wawancara, pengamatan lapangan, serta mempelajari  permasalah  di  setiap  petugas  yang melakukan  Penginputan  Indek  Kinerja  Dosen  di Biro Administrasi Akademik. Kegiatan ini dilakukan  agar  Penginputan  Indek  kinerja  dosen menjadi lebih efisien.
b) Data Sekunder
Dalam  penelitian  ini  yang  menjadi  data sekunder adalah data yang berhubungan dan terlibat dengan  ketentuan  pada  Perangkat  Lunak    Evaluasi Kinerja  Dosen  yaitu  penetuan  Indikator  Awal  dari Perangkat  Lunak.  Untuk  mendapatkan  data  ini peneliti  menggunakan  metode  pengumpulan  data dengan cara observasi dan wawancara terhadap key informant yang  kompeten  dibidangnya.  Dalam penelitian  ini  key  informant  ditujukan  pada  kepala Biro  Administrasi  Akademik  dan  developer  dari perangkat lunak evaluasi kinerja dosen.

## B. Teknik Pengumpulan Data
Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan  metode  yaitu  observasi  yang  akan dijelaskan sebagai berikut :
a. Observasi adalah kemampuan seseorang untuk menggunakan  pengamatannya  melalui  hasil kerja  pancaindra  mata  serta  dibantu  dengan pancaindra  lainnya.  Menurut  tujuan  observasi adalah mendeskripsikan setting yang dipelajari, aktivitas-aktivitas yang berlangsung,  orang-orang  yang  terlibat  dalam aktivitas,  dan  makna  kejadian  di  lihat  dari perpektif mereka yang terlihat dalam kejadian yang  diamati  tersebut.Penulis  menggunakan metode  ini  untuk  mengumpulkan  data sekunder.Penelitian ini dilakukan di Universitas  Bandar  Lampung  dan  akan diterapkan  di  Biro  Administrasi  Akademik Universitas Bandar Lampung.
b. Wawancara Dalam  Pengumpulan  data  penulis  juga melakukan  wawancara  kepada  kepala  Biro Administrasi  Akademik  yaitu  Ibu  Fenty
Ariani.  Beliau  merupakan key  informan yang mengetahui alur jalannya proses Indek Kinerja Dosen tersebut.
c. Kuesioner Kuesioner adalah suatu  kumpulan pertanyaan dan  peryataan  yang  telah  disusun  sedemikian rupa  untuk  dijawab  oleh  responden  dalam rangka  mengumpulkan  data  sesuai  dengan tujuan  penelitian  tertentu.  Kuesioner  dipakai untuk menyebutkan metode maupun instrumen.  Jadi  dalam  menggunakan  metode angket atau kuesioner instrumen yang dipakai adalah angket atau kuesioner.
d. Studi Kepustakaan ( Library Research ) Untuk Mendukung penulisan, penulis melakukan pengumpulan data melalui panduan-panduan buku referensi dan literature lain  yang  berhubungan  dengan  pengetahuan teoritis mengenai masalah yang sedang diteliti. Yang  kemudian  dijadikan  data  untuk  diolah lebih lanjut.

## C. Analisis Kebutuhan
Dalam  Analisis  kebutuhan  ini,  penulis mengkatagorikan  kebutuhan  dalam  dua  jenis kebutuhan  yaitu  kebutuhan  Non-Fungsional  dan kebutuhan Fungsional berikut ini.

## a. Kebutuhan Fungsional
Analisis  kebutuhan  fungsional  dilakukan untuk memberikan gambaran mengenai permasalahan  dan  prosedur  yang  sedang  berjalan saat ini di Biro Administrasi Akademik Universitas Bandar Lampung.

## b. Use Case Diagram

## Gambar 1 usecase mahasiswa
Gambar  diatas  menunjukan  alaur-alur  proses  yang dilakukan  oleh  mahasiswa  dalam  menggunakan aplikasi indek kinerja dosen. Mahasiswa melakukan login  di  website  IKD  dan  mahasiswa  bisa  lihat panduan  berita  dan  menginput  IKD.  Sistem  akan merespon.

## Gambar 2 usecase admin
c. Activity Diagram
Activity diagram merupakan suatu bentuk flow diagram  yang  memodelkan  alur  kerja  ( workflow ) sebuah  proses system informasi  dan  sebuah  urutan aktifitas  sebuah  proses.  Diagram  ini  sangat  mirip dengan  sebuah flowchart karena  kita  dapat memodelkan sebuah alur kerja dari sebuah aktifitas lainnya  atau  dari  suatu  aktifitas  kedalam  keadaan sesaat. Activity diagram akan  lebih  bermanfaat apabila terlebih dahulu kita modelkan sebuah proses untuk  membantu  kita  memahami  proses  secara keseluruhan. Activity diagram juga  sangat  berguna ketika  kita  ingin  menggambarkan  perilaku  paralel atau  menjelaskan  bagaimana  perilaku  dalam berbagai use case berinteraksi.
Berkaitan  dengan use  case diagram  diatas, maka terdapat beberapa buah activity diagram yang dapat digambarkan yaitu :
a) Activity Diagram Login
Activity  diagram  login  ini  merupakan  alur kerja admin untuk masuk ke system dari informasi. Berikut  gambar activity  diagram untuk use  case login :

## Gambar 3 Activity Diagram Login
Gambar  diatas  menunjukan  activity  diagram login  yang  menjelaskan  alur  aktivitas  pengguna yang  dimulai  dari  sistem  menampilkan  halaman aplikasi  login,  kemudian  pengguna  memilih  menu. Sistem  akan  merespon  dan  akan  menampilkan halaman login.
b) Activity Diagram Admin
act Business Process Model start Cek Database Apakah User Name  Password Cocok? Login Finis [False]
Activity  Diagram  ini  digunakan  untuk mengetahui  alur  dalam  memasuka  data.  Berikut gamabar aktivity diagram untuk data :

## Gambar 4 Activity Diagam Admin
Actitity diagram diatas menjelaskan alur aktivitas yang dimulai dari sistem menampilkan halaman utama dan admin memilih menu, sistem akan merespon dan menghubungkan detail dari sistem yang diinginkan si admin.
c) Activity Diagram Registrasi Mahasiswa
Activity  Diagram  ini  digunakan  untuk mengetahui  alur  dalam  registrasi  mahasiswa  yang dilakukan oleh mahasiswa. Berikut gamabr activity diagram untuk registrasi mahasiswa :

## Gambar 5 Activity Diagram Registrasi Mahasiswa
Gambar  diatas  merupakan  aktivity  diagram registrasi  mahasiswa  yang  akan  dirancang  oleh penulis, dimulai dari sistem yang akan menampilkan halaman  utama  registrasi  mahasiswa.  Kemudian mahasiswa  memilih  menu  login,  dan  mahasiswa menginput biodata diri. Sistem akan  merespon dan menampilkan halaman login mahasiswa

## d. Sequence Diagram
Sequen  diagram  menggambarkan  interaksi antar objek pada suatu aplikasi yang dikembangkan. Sequence  diagram  memiliki  dua  demensi  utama
yaitu demensi vertikal yang menggambarkan waktu yang  terkait  terhadap  sebuah  objek  dan  demensi horizontal menggambarkan objek-objek yang terkait pada masing-masing diagram.

## Gambar 6 Sequence Diagram
Gambar diatas menjelaskan administrator akan masuk ke sistem aplikasi dengan memasukan user id dan  password,  selanjutnya  sistem  akan  menguji validasi  account  tersebut.  Jika  valid  maka  akses diterima dan dapat masuk ke aplikasi Indek Kinerja Dosen.
e. Class Diagram
Class
Diagram membantu kita dalam visualisasi struktur kelas-kelas dari suatu sistem dan merupakan  tipe  diagram  yang  paling  banyak dipakai.  Class  Diagram  memperlihatkan  hubungan antar  kelas  dan  penjelasan  detail  tiap-tiap  kelas didalam  model  desain  dari  suatu  sistem. Class Diagram  ini  terdapat  5  Buah  class  yaitu  :  Dosen, Admin, Mahasiswa, Mata Kuliah dan Fakultas.

## Gambar 7 Class Diagram
Gambar diatas menggambarkan class diagram yang  menjelaskan  relasi  dari  setiap  kelas  ke  kelas lainnya  yang berfungsi saat kelas start berjalan. Di
act Business Process Model Start Admin Input Data Admin Edit Data Admin Hapus Data
Admin Tambah Data
Sistem Input Data ke Database Sistem Edit Data ke Database Sistem Hapua Data ke Database Sistem Tambah Data ke Database Hasil Tampilan Finis act Business Process Model Start Login Input Biodata/ Update Data Diri Fi ni s sd Use Case Model Admin Login Control Tb Login Input (username, password) Insert(username,password) Select (username,password) Return() class Business Process Model Dosen -  IdDosen:  int -  MataKuliah:  char -  NamaDosen:  char -  NIDN:  int -  Prodi:  char -  Status:  char Admin -  IdAdmin:  int -  Password:  char -  Username:  char +  cetak hasil ikd() : void +  edit data dosen() : void +  edit MK() : void +  hapus data dosen() : void +  input data dosen() : void +  input ikd() : void +  lihat hasil ikd() : void +  tambah mata kuliah() : void Fakultas -  idfakultas:  int -  prodi:  char Mata kuliah -  id mata kuliah:  int -  jenis mk:  char -  Kode MK:  int -  Mata kuliah:  char -  Nama kurikulum:  char -  peserta:  int -  prodi:  char -  Semester:  int -  sks:  int -  status mk:  char Mahasiswa -  Angkatan:  int -  Fakultas:  char -  Id mhs:  int -  Nama Mhs:  char -  Npm:  int -  password:  char -  Prodi:  char -  ttl:  char
gambar tersebut terdapat database yaitu dbikd untuk menyimpan data yang disimpan oleh pengguna dan merupakan  database  lokal  yang  berarti  setiap pengguna berbeda isinya.

## D. Kebutuhan Non-Fungsional
Analisis  kebutuhan  non-fungsional  dilakukan untuk  mengetahui  spesifikasi  kebutuhan  untuk sistem.  Spesifikasi  kebutuhan  melibatkan  analisis perangkat  keras  ( hardware ),  analisis  perangkat lunak ( software ), analisis pengguna ( user ).
a. Analisis  Kebutuhan  Perangkat  Keras (Hardware) Pengimplementasian aplikasi berbasis simulasi online untuk  mempermudah  pendataan alumni  ini,  diharapkan  dapat  menjadi  sebuah masukan  bagi  penelitian  sejenis  demi  terwujudnya pendataan alumni yang aman dan terbuka.
Untuk  menggunakan  aplikasi  simulasi online penginputan  Indek  kinerja  dosen  ini  diperlukan beberapa  kebutuhan  perangkat  keras  (hardware). Adapun  kebutuhan  perangkat  keras  (hardware) sistem tersebut adalah sebagai berikut :

## Tabel 1 Kebutuhan perangkat keras (hardware)
b. Analisis  Kebutuhan  Perangkat  Lunak (Software)
Keberadaan perangkat lunak sangatlah penting
karena perangkat lunak ( Software ) merupakan suatu alat  yang  kita  gunakan  dalam  pembuatan  sebuah sistem.  namun  perangkat  lunak  ( Software ) tidak dapat  berdiri  sendiri  tanpa  adanya  perangkat  keras ( Hardware ), karena keduanya tidak dapat berfungsi sendiri-sendiri.  Maka  pada  penelitian  ini  penulis menggunakan beberapa perangkat lunak ( Software ) seperti : a) Dreamwiver CS4 b) Photoshop CS3
c) Google Chrome
d) XAMPP For Windows
e) Perancangan  UML  menggunakan  Enterprise Architect 7.5

## E. Metode Pengukuran Penelitian
Pengukuran  penelitian  dilakukan  dengan membandingkan  hasil pre  test yang  dilakukan
sebelum  menerapkan  Sistem  Indek  Kinerja  Dosen berbasis Soft  Editing dengan  hasil post  test setelah dilakukan  simulasi  dengan  Sistem  Indek  Kinerja Dosen Berbasis Soft Editing. Dari  penelitian  yang  dilakukan  ini  terdapat beberapa parameter  yang digunakan,  yang terdapat dalam  sistem  simulasi  Penginputan  IKD  secara online,  yaitu  :  Kelengkapan  IKD,  parameter  ini berisi  tentang  jumlah  ikd  yang  telah  diisi  oleh mahasiswa,  seberapa  banyak  mahasiswa  yang tanggap  dan  melakukan  penginputan  IKD.  Maka hasil  keseluruhan  tersebut  dapat  dibandingkan dengan  hasil pre  test yang  sebelumnya  telah  diuji coba.

## 4. Hasil Dan Pembahasan
A. Penjelasan Program
Di  dalam  penjelasan  program  ini  dijelaskan tentang alur pembuatan dan kegunaan program yang dibuat beserta tampilan desain. Berikut ini tampilan halaman  yang  ada  dalam  program  yang  dibuat  :
tampilan halaman login
Gambar 8 Halaman login
Gambar 9 Halaman Utama
Gambar 10 Data Dosen
Gambar 11 Data Mata Kuliah Gambar 12 Form Input IKD Gambar 13  Hasil IKD Gambar 14 Input Data Dosen
Gambar 15 Tambah Mata Kuliah

## B. Pengukuran Penerapan Aplikasi Indek Kinerja Dosen
Setelah  dilakukannya  pengujian  terhadap aplikasi  maka  proses  selanjutnya  yaitu  melakukan pengukuran  terhadap  kinerja  dari  aplikasi  Indek kinerja dosen berupa pengamatan sebelum implementasi  ( Pre-Test )  dan  pengamatan  setelah implementasi ( Post-Test ) untuk mengetahui adanya tingkat  kecepatan  dan  keakuratan  dalam  sistem sebelum digunakannya sistem tersebut dan sesudah di terapkannnya.

## Tabel 2 Pembobotan Hasil Wawancara Sistem Lama
(Pre Test)

## Tabel 3 Pembobotan Hasil Wawancara Sistem Baru
(Post Test)

## C. Hasil Perbandingan Pre Test dan Post Test
Berdasarkan  hasil  Pengujian  yang  telah dilakukan dengan pengujian Blackbox dan Whitebox maka  dapat  menghasilkan  perbandingan  antara sistem lama dan sistem baru yang dinilai dari adanya tingkat  perbandingan  Sistem  Evaluasi  penerapan aplikasi  indek  kinerja  dosen  terhadap  penginputan yang  dilakukan  oleh  pengguna  ( user )  di  Biro Administrasi Akademik Universitas Bandar Lampung yaitu dapat dilihat pada grafik dibawah ini :

## Gambar 16 Sistem Indek Kinerja Dosen

## 5. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan, yang dilakukan mulai dari tahap perancangan hingga pengujian terhadap sistem informasi, maka kesimpulan  yang  dapat  diambil  dari  penelitian  ini adalah  sebagai  berikut  :  Dari  hasil  analisis  dan perancangan  telah  berhasil  dibuat  Perangkat  lunak Sistem  Evaluasi  Indek  Kinerja  Dosen,  dengan tahapan perencanaan, analisis, desain, implementasi dan  pengujian  system.  Sistem  yang  dibangun  ini dapat  mempermudah  evaluasi  Kinerja  Dosen Universitas Bandar Lampung data didapat dari hasil
perbandingan Pre  Test dan Post  Test, yang membandingkan  tingkat  kemudahan  antara  sistem yang  lama  dan  sistem  yang  baru  yang  diukur  dari sudut  penggunaan  terhadap user yaitu  kepada  Staf BAA menyatakan bahwa sistem Penginputan Indek Kinerja  Dosen  lebih  efisien  dari  pada  penggunaan sistem yang lama.

## 6. Daftar Pustaka
[1] Halaki,  Oemar.(2010).  Manajemen  Belajar  di Perguruan
Tinggi, http://id.shvoong.com/writing-and-
speaking/2032946-tugas dan peranan dosen di perguruan tinggi.
[2] Hamalik,  Oemar.  (2002).  ” Psikologi  Belajar dan Mengajar”, Bandung: Sinar Baru.
[3] Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999, Nomor 115, PENDIDIKAN TINGGI (1999)
[4] Ambar Teguh Sulistiyani dan Rosidah. (2003).
Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta : Graha Ilmu.
[5] Undang-Undang  Tentang  Guru  dan  Dosen 2005,  Nomor  14,  Dewan  Perwakilan  Rakyat Republik Indonesia (2005).
[6] Yuhefizar.  (2008).  “10  JAM  menguasai Internet: Teknologi dan Aplikasinya”, PT. Elex Media Komputindo, Jakarta.
[7] PP nomor 30 (1990). Tentang fungsi perguruan tinggi.