Mewujudkan Mimpi, Membangun Bangsa: Kewirausahaan sebagai Solusi Inovatif dalam Dunia Pendidikan

## Dewi Latifa Rahmah
Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap dewilarifarahmah@gmail.com
Article History accepted 25/6/2024 approved 25/7/2024 published 31/7/2024

## Abstract
This  article  discusses  how  important  entrepreneurship  is  for  realizing  dreams  and  building  a nation through education. First, this article explains how entrepreneurship can make education more relevant, interesting, and sustainable. Second, this article discusses how entrepreneurship can foster student entrepreneurship and equip them with the skills and knowledge they need to succeed in the 21st century. Third, this article presents finding educational problems in Indonesia that can  be solved with entrepreneurship education. According to this article, entrepreneurship has enormous potential to revolutionize the world of education and make a significant contribution to  building  a  more  advanced  nation.  Therefore,  it  is  important  to  integrate  entrepreneurship education  at  all  levels  of  the  education  system,  from  primary  school  to  secondary  school.  By incorporating entrepreneurial concepts and practices into the curriculum from an early age, we can instill innovation, creativity and independence in students.
Keywords: Entrepreneurship, Education, Young Entrepreneurs

## Abstrak
Artikel  ini  membahas  betapa  pentingnya  kewirausahaan  untuk  mewujudkan  impian  dan membangun  bangsa  melalui  pendidikan.  Pertama,  artikel  ini  menjelaskan  bagaimana kewirausahaan dapat menjadikan pendidikan lebih relevan, menarik, dan berkelanjutan. Kedua, artikel ini membahas bagaimana kewirausahaan dapat menumbuhkan kewirausahaan siswa dan membekali mereka dengan keterampilan dan pengetahuan yang mereka butuhkan untuk sukses di abad ke-21. Ketiga, artikel ini menyajikan Menemukan masalah pendidikan di Indonesia yang dapat  diselesaikan  dengan  pendidikan  kewirausahaan.  Menurut  artikel  ini,  kewirausahaan memiliki  potensi  yang  sangat  besar  untuk  merevolusi  dunia  pendidikan  dan  memberikan kontribusi yang signifikan dalam membangun bangsa yang lebih maju. Oleh karena itu, penting untuk  mengintegrasikan  pendidikan  kewirausahaan  pada  semua  jenjang  sistem  pendidikan, mulai dari sekolah dasar hingga sekolah menengah. Dengan memasukkan konsep dan praktik kewirausahaan ke dalam kurikulum sejak dini, kita dapat menanamkan inovasi, kreativitas, dan kemandirian pada siswa.
Kata Kunci : Kewirausahaan, Pendidikan, Wirausahawan Muda
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 420 - 428

## PENDAHULUAN
Dunia  pendidikan  di Indonesia  menghadapi  banyak fenomena yang  kompleks. Pendidikan terhambat oleh beberapa permasalahan besar seperti kurikulum yang kaku, metode pengajaran yang monoton dan penanaman jiwa kewirausahaan pada peserta didik. Hal ini menjadikan siswa kurang kreatif, inovatif dan mandiri. Akibatnya, mereka tidak siap menghadapi tantangan masa depan yang penuh disrupsi dan perubahan. Yang lebih buruk lagi, Indonesia tertinggal dibandingkan negara-negara Asia Tenggara lainnya dalam beberapa indikator utama, seperti tingkat melek huruf dan inovasi. Data UNESCO tahun 2021 menunjukkan indeks literasi Indonesia hanya berada di peringkat 62  dari  70  negara,  mencerminkan  buruknya  kualitas  pendidikan  dan  literasi penduduknya. Selain itu, indeks inovasi Indonesia hanya berada pada peringkat 85 dari 132  negara,  yang  menunjukkan  kurangnya  dukungan  terhadap  penelitian, pengembangan, dan penerapan teknologi baru.Tingkat kewirausahaan di Indonesia juga menunjukkan  ketertinggalan  yang  signifikan.  Pada  tahun  2021,  jumlah  startup  di Indonesia hanya 3,13%, jauh di bawah rata-rata ASEAN (8,5%) dan negara maju seperti Amerika Serikat yang sebesar 12,3%. Kondisi ini mencerminkan ekosistem bisnis yang kurang  mendukung  dan  kurang  mendukung  pengembangan  bisnis  baru.Masalah pengangguran  juga  menjadi  tantangan  besar  khususnya  di  kalangan  generasi  muda. Tingkat pengangguran terbuka di Indonesia diperkirakan akan meningkat menjadi 8,13% pada  tahun  2022,  menurut  Badan  Statistik  (BPS).  Angka  tersebut  sangat memprihatinkan  karena  pengangguran  tertinggi  terdapat  pada  kelompok  umur  15-24 tahun yaitu 15,23%. Tingginya angka pengangguran kaum muda menunjukkan bahwa sistem  pendidikan  saat  ini  belum  mampu  mempersiapkan  mereka  dengan  baik  untuk memasuki dunia kerja.Fenomena ini juga terlihat dari sedikitnya jumlah mahasiswa yang mempelajari  mata  kuliah  kewirausahaan,  yang  seharusnya  menjadi  salah  satu  kunci terbentuknya generasi muda yang mandiri dan kreatif.
Kondisi ini tentu mengejutkan mengingat pentingnya peran dunia usaha dalam pertumbuhan  ekonomi  dan  penciptaan  lapangan  kerja  baru.  Selain  itu,  fenomena tersebut  menunjukkan  bahwa  sistem  pendidikan  Indonesia  harus  berubah  dan beradaptasi dengan perubahan zaman untuk memenuhi kebutuhan pasar tenaga kerja yang dinamis dan kompetitif. Oleh karena itu, kita harus mencari cara baru dan inovatif untuk meningkatkan minat dan keterampilan wirausaha generasi muda. Salah satu cara efektif  untuk  mengatasi  masalah  ini  adalah  dengan  memasukkan  mata  kuliah kewirausahaan dalam kurikulum pendidikan formal mulai dari sekolah menengah atas hingga universitas.Studi Suryani (2017) menemukan bahwa pendidikan kewirausahaan meningkatkan karakter wirausahawan siswa. Selain itu, penelitian Ganesha et al (2018) menemukan  bahwa  pendidikan  kewirausahaan  dapat  meningkatkan  kreativitas  dan inovasi siswa.

## METODE
Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan literatur review. Penelitian ini mengumpulkan  beberapa  referensi  untuk  mengkaji  topik  terkait.  Adapun  penelitian  ini bertujuan untuk:
1.  Untuk mengetahui pengertian kewirausahaan.
2.  Menjelaskan proses pendidikan kewirausahaan di sekolah.
3.  Menemukan permasalahan pendidikan di Indonesia yang dapat diselesaikan melalui pendidikan kewirausahaan.
Penelitian  ini  diharapkan  dapat  membantu  pemangku  kepentingan  pendidikan dalam  membuat  kebijakan  dan  program  pendidikan  kewirausahaan  yang  efektif; menawarkan panduan bagi pendidik dalam merancang dan menerapkan pembelajaran
kewirausahaan  yang  inovatif  dan  kreatif;  dan  mendorong  generasi  muda  untuk berwirausaha dan berkontribusi pada pembangunan bangsa.
Jelaslah bahwa pengembangan sumber daya manusia (SDM) bersama dengan pengembangan  sumber  daya  lainnya  adalah  salah  satu  cara  untuk  meningkatkan pendapatan masyarakat dan mengurangi pengangguran dalam rangka pengembangan wilayah.  Pendidikan  formal,  sebuah  lembaga  yang  menanamkan  sikap  mandiri, pengetahuan,  dan  keinginan  untuk  berwirausaha,  adalah  salah  satu  cara  untuk mengurangi pengangguran dan meningkatkan pendapatan masyarakat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pengertian Kewirausahaan
Wirausaha berasal dari kata wira dan usaha.” Wira artinya pejuang, pahlawan, manusia  unggul,  panutan,  berbudi  luhur,  gagah  perkasa,  dan  agung.  Wirausaha  itu sendiri  adalah  kegiatan,  pegawai,  karya  dan  perbuatan.  Oleh  karena  itu,  wirausaha adalah orang yang mencipta, mengembangkan dan mengelola suatu perusahaan atau badan  ekonomi,  biasanya  yang  mencari  keuntungan  produk,  manajemen  dan pemasaran.  Dalam  lampiran    keputusan  Menteri    Koperasi    dan    Pembinaan Perusahaan Kecil Nomor 961/KEP/M/XI/1995, dicantumkan bahwa :
1.  Wirausahawan  adalah  orang  yang  mempunyai  jiwa,  sikap,  perilaku  dan kemampuan kewirausahaan.
2.  Kewirausahaan  adalah  jiwa,  sikap,  perilaku  dan  kemampuan  manusia  dalam mengelola suatu usaha atau kegiatan yang mengarah pada upaya menemukan, menciptakan  dan  menerapkan  metode  operasi  baru,  teknologi  produk, meningkatkan pelayanan yang lebih baik atau keuntungan yang lebih tinggi.
Wirausahawan  dengan  demikian  bukan  hanya  orang  yang  menjalankan perusahaan  saja,  namun  juga  individu  yang  memiliki  visi  dan  keberanian  untuk berinovasi dan mengatasi tantangan dunia usaha. Dia tahu bagaimana mencari peluang, mengelola  sumber  daya  secara  efektif  dan  memasarkan  produk  atau  jasa  dengan strategi  yang  tepat.  Kewirausahaan  mencakup  keberanian  mengambil  risiko, kemampuan beradaptasi terhadap perubahan, dan kegigihan menghadapi dan belajar dari  kegagalan.  Inilah  inti  dari  bisnis  riil,  dimana  kesuksesan  tidak  hanya  diukur  dari keuntungan finansial saja, namun juga dari dampak positifnya terhadap masyarakat dan lingkungan sekitar.
Menurut  (Hasibuan  et  al.,2021)  kewirausahaan  adalah  kemampuan  untuk menciptakan nilai tambah di pasar dengan mengelola sumber daya dengan cara baru dan berargumen dengan cara berikut
a.  mengembangkan teknologi baru
b.  menemukan pengetahuan ilmiah baru
c.  meningkatkan yang sudah ada seperti barang dan jasa
d.  menemukan  cara  baru  untuk  menggunakan  sumber  daya  guna  memproduksi lebih banyak barang.
Sedangkan  menurut  intansih  et  al.,2021)  kewirausahaan  merupakan  inti  dari semangat pembaruan dan kreativitas yang terus-menerus. Menurut definisi yang telah dikemukakan  diatas,  kewirausahaan  didefinisikan  sebagai  penggunaan  sumber  daya seperti  tenaga  kerja,  material  dan  elemen  nilai  tambah  lainnya.  Mereka  juga  dapat diartikan  sebagai  individu  yang  mampu  membawa  perubahan  dan  menciptakan  atau mengubah sesuatu dengan cara yang inovatif dan kreatif. Kewirausahaan merupakan suatu proses dinamis dimana kewirausahaan merupakan proses menciptakan sesuatu dengan menggunakan usaha dan waktu yang diperlukan untuk meningkatkan nilai yang dapat  dicapai.  Dengan  adanya  dukungan  sumber  daya  dan  risiko  fisik  dan  sosial, kewirausahaan  bertujuan  untuk  memberikan  imbalan  yang  mencakup  uang  dan kepuasan, serta menjamin kemandirian individu. Oleh karena itu, wirausaha mengacu

## Social, Humanities, and Educational Studies
pada individu yang menjalankan aktivitas atau bisnisnya dengan bakatnya. Sedangkan kewirausahaan mengacu pada sikap dan tindakan seorang wirausaha dalam mengelola usaha atau kegiatan yang dirintisnya.
Jadi Wirausahawan merupakan agen perubahan yang berperan penting dalam mendorong  pertumbuhan  ekonomi  dan  sosial.  Mereka  menciptakan  lapangan  kerja, memperkenalkan  inovasi  dan  mendorong  pembangunan  sosial.  Kewirausahaan  juga mencakup  keberanian  mengambil  risiko  dan  kemampuan  beradaptasi  terhadap perubahan  cepat  dalam  lingkungan  operasi.  Proses  ini  membutuhkan  ketekunan,  visi dan komitmen untuk mewujudkan ide-ide, memberikan nilai tambah tidak hanya bagi diri sendiri  tetapi  juga  bagi  masyarakat  luas.  Sedangkan  kewirausahaan  tidak  hanya berkaitan dengan pengelolaan usaha saja, tetapi juga mencakup semangat, sikap dan perilaku yang inovatif dan kreatif untuk menghadapi tantangan dan peluang dunia usaha.

## Proses Pendidikan Kewirausaan di Sekolah
Pendidikan  kewirausahaan  di  sekolah  telah  menjadi  fokus  penting  dalam mendukung pembangunan ekonomi dan kewirausahaan masyarakat. Tujuan dari proses ini adalah untuk membekali siswa dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperlukan untuk kesuksesan masa depan. dari.
Pendidikan  merupakan  usaha  sadar  untuk  menciptakan  suasana  dan  proses belajar aktif yang bertujuan mempengaruhi peserta didik agar memaksimalkan potensi dan  kemampuannya  (Daryanto,  2013).  Sementara  itu,  pendidikan  kewirausahaan merupakan  proses  pendidikan  yang  berorientasi pada  peningkatan  dan  pembentukan keterampilan kewirausahaan (Rina et al., 2019).
Di  sini,  kompetensi  yang  dimaksud  adalah  kemampuan  seseorang  untuk memiliki karakter wirausaha. Ada dua cara untuk menanamkan karakter wirausaha pada peserta  didik.  Pertama,  nilai-nilai  kewirausahaan  ditanamkan  dan  kedua,  membentuk peserta didik untuk menjadi wirausahawan. Pembelajaran inovatif harus menjadi dasar keberhasilan  guru  dalam  menanamkan  dan  membentuk  siswa.  Dimana  peserta  didik dapat  terlibat  secara  langsung  dalam  kegiatan  berwirausaha  dan  dimotivasi  untuk menjadi seorang wirausaha yang sukses.
Salah  satu  cara  untuk  menyampaikan  kepedulian  dunia  pendidikan  terhadap kemajuan  negara  adalah  dengan  mendidik  seseorang  untuk  menjadi  wirausaha. Menurut  Suparman  Suhamidjaja,  Pendidikan  kewirausahaan  adalah  pendidikan  yang bertujuan  untuk  membentuk  bangsa  Indonesia  yang  berkepribadian  Indonesia berdasarkan  Pancasila."  Dalam  pengertian  yang  lebih  luas  beliau  mengemukakan bahwa  "  pendidikan  kewirausahaan  adalah  pendidikan  yang  bertujuan  mewujudkan bangsa Indonesia yang berdasarkan Pancasila sesuai dengan kepribadian Indonesia." Dengan kata lain, pendidikan kewirausahaan membantu masyarakat Indonesia tumbuh menjadi manusia yang mampu memperoleh keuntungan.
Pendidikan kewirausahaan telah dianggap sebagai suatu bidang yang berbeda atau terpisah dari bidang lain karena:
1.  Kewirausahaan  mencakup  kumpulan  pengetahuan  yang  utuh  dan  nyata  yang terdiri dari teori, konsep, dan metode ilmiah yang lengkap.
2.  Kewirausahaan  memiliki  dua  konsep,  yaitu  posisi  start-up  kewirausahaan  dan pertumbuhan kewirausahaan. Dengan demikian, kewirausahaan tidak termasuk dalam kerangka kerja manajemen um um yang terpisah dari manajemen umum.
3.  Kewirausahaan  adalah  disiplin  ilmu  yang  berfokus  pada  kemampuan  untuk menghasilkan sesuatu yang baru dan unik.
4.  Kewirausahaan  adalah  alat  untuk  mewujudkan  pemerataan  usaha  dan kesejahteraan atau pendapatan yang adil dan makmur bagi semua orang. Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Setiti  (2021)  bahwa  pendidikan  pendidikan kewirausahaan dilakukan oleh seluruh pemangku kepentingan sekolah bersama-sama

## Social, Humanities, and Educational Studies
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 420 - 428
dengan siswa untuk bersama-sama mengidentifikasi berbagai kegiatan sehari-hari yang dapat  diinternalisasikan  dari  sudut  pandang  yang  berbeda  untuk  melaksanakan pendidikan  kewirausahaan  sesuai  kurikulum  yang  sesuai.  Dalam  pendidikan kewirausahaan, pendidik harus mampu memainkan peran yang berbeda-beda terhadap peserta  didiknya.  Mereka  dapat  bertindak sebagai  konsultan, mentor,  tutor,  guru  atau supervisor.  Hal  ini  membantu  terciptanya  suasana  dan  lingkungan  belajar  yang  aktif namun nyaman bagi siswa. Menurut Afrianty (2019), pendidikan kewirausahaan adalah pembelajaran yang menekankan pada pengenalan dan optimalisasi konsep, teori, nilai, metode dan strategi siswa dalam pelaksanaan kegiatan usaha. Oleh karena itu, siswa hendaknya diajarkan tentang kewirausahaan sejak dini agar mereka dapat mempelajari dan menerapkannya. Anda tidak hanya memahami konsep teoritisnya saja, namun Anda juga mampu menanamkan jiwa kewirausahaan pada diri siswa Anda. Oleh karena itu, kita berharap mampu membangun karakter yang tangguh dan kuat dalam menghadapi perubahan dan perkembangan di zaman yang berubah dan berkembang dengan pesat.
Salah  satu  langkah  awal  dalam  proses  pendidikan  kewirausahaan  adalah menyadarkan  peserta  didik  akan  kemungkinan  dan  pentingnya  kewirausahaan  untuk membuka  peluang  usaha  dan  menciptakan  lapangan  kerja.  Salah  satu  cara  untuk meningkatkan minat dunia usaha adalah dengan meningkatkan pemahaman dan minat masyarakat  terhadap  bidang  bisnis.  Menurut  A.  Rukmana  dan  T.  Sukana  (2019),  hal tersebut  dapat  dilakukan  melalui  berbagai  kegiatan  seperti  seminar,  workshop  dan ceramah oleh para pengusaha sukses. Selain itu, proses pendidikan kewirausahaan di sekplah dapat dilakukan melalui berbagai metode , diantara nya:
1.  Pembelajaran di dalam kelas
Pelajaran  formal:  Kewirausahaan  dapat  diajarkan  sebagai  mata  pelajaran formal  dalam  kurikulum  sekolah.  Dalam  mata  pelajaran  ini,  peserta  didik  akan mempelajari  berbagai  konsep  dan  teori  kewirausahaan,  seperti:  pengertian  dan tujuan kewirausahaan ,karakteristik wirausahawan , peluang usaha , penyusunan rencana  bisnis  ,  pemasaran,keuangan,  manajemen.  Pembelajaran  berbasis proyek:  Dalam  pembelajaran  berbasis  proyek,  peserta  didik  akan  mengerjakan proyek  kewirausahaan  yang  nyata.  Hal  ini  dapat  membantu  mereka  untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang telah mereka pelajari di kelas. Simulasi  bisnis:  Simulasi  bisnis  dapat  membantu  peserta  didik  untuk  belajar tentang dunia bisnis dalam lingkungan yang aman dan terkendali. Kunjungan ke tempat usaha: Kunjungan ke tempat usaha dapat membantu peserta didik untuk melihat secara langsung bagaimana bisnis dijalankan.
2.  Kegiatan ekstrakurikuler
Klub wirausaha: Klub wirausaha dapat menjadi wadah bagi peserta didik untuk mengembangkan minat dan bakat mereka dalam bidang kewirausahaan. Di klub wirausaha, peserta didik dapat mengikuti berbagai kegiatan, seperti: Seminar dan workshop, Lomba-lomba kewirausahaan, dan Inkubasi bisnis. Kegiatan Pramuka: Kegiatan  Pramuka  juga  dapat  menjadi  sarana  untuk  menumbuhkan  jiwa  dan mental wirausaha pada peserta didik. Dalam kegiatan Pramuka, peserta didik akan belajar  tentang:  Kemandirian,  Kerjasama  tim,  Kepemimpinan,  Kemampuan memecahkan masalah.
3.  Pembinaan dari guru dan staf sekolah Guru  dan  staf  sekolah  dapat  memberikan  pembinaan  kepada  peserta  didik yang  ingin  menjadi  wirausahawan.  Pembinaan  ini  dapat  berupa:  Bimbingan konseling, Mentoring, Penyediaan modal usaha.
4.  Pelibatan orang tua dan masyarakat Orang  tua  dan  masyarakat  juga  dapat  dilibatkan  dalam  proses  pendidikan kewirausahaan  di  sekolah.  Hal  ini  dapat  dilakukan  melalui:  Pemberian  materi tentang kewirausahaan, Penyediaan tempat magang, Pemberian modal usaha.

## Social, Humanities, and Educational Studies
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 420 - 428
Menurut hasil penelitian sebelumnya, pendidikan kewirausahaan harus mampu menunjukkan  karakter,  motivasi  dan  aktivitas  siswa  sebagai  wirausaha  (Welsh  et  al., 2016).  Selain  itu,  kreativitas  dan  inovasi  pembelajaran  juga  mempengaruhi  jiwa kewirausahaan  siswa  (Bachri  dan  Setiani,  2018  Dalam  pendidikan  kewirausahaan sekolah,  guru  dapat  memanfaatkan  potensi  yang  dimiliki  siswanya).  Di  sana, pengembangan  mental  dan  motivasi  mahasiswa  dikembangkan  melalui  berbagai kegiatan pembelajaran yang tujuannya untuk lebih meningkatkan minat terhadap karir bisnis  modern.  Pendidikan  kewirausahaan  di  sekolah  mempunyai  banyak  manfaat, antara lain: mempersiapkan siswa menghadapi dunia kerja, mengembangkan jiwa dan pola  pikir  kewirausahaan  pada  siswa,  meningkatkan  keterampilan  dan  pengetahuan siswa, membangun karakter siswa, mendorong pertumbuhan ekonomi.
Oleh  karna  itu,  Pendidikan  kewirausahaan  di  sekolah  merupakan  hal  yang penting untuk membekali peserta didik dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang  diperlukan  untuk  menjadi  wirausahawan  yang  sukses.  Proses  pendidikan kewirausahaan  di  sekolah  dapat  dilakukan  melalui  berbagai  metode,  seperti pembelajaran  di  dalam  kelas,  kegiatan  ekstrakurikuler,  pembinaan  dari  guru  dan  staf sekolah,  dan  pelibatan  orang  tua  dan  masyarakat.  Keberhasilan  pendidikan kewirausahaan di sekolah tergantung pada beberapa faktor, seperti dukungan dari pihak sekolah,  keterlibatan  aktif  dari  peserta  didik,  dan  kerjasama  dengan  pihak  lain. Pendidikan  kewirausahaan  di  sekolah  memiliki  banyak  manfaat,  antara  lain mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi dunia kerja, menumbuhkan  jiwa dan mental  wirausaha  pada  peserta  didik,  meningkatkan  keterampilan  dan  pengetahuan peserta didik, membangun karakter peserta didik, dan mendorong pertumbuhan.

## Masalah  Pendidikan  di  Indonesia  Yang  Dapat  Diselesaikan  dengan  Pendidikan Kewirausahaan
Sistem  pendidikan Indonesia masih mempunyai beberapa permasalahan yang menghambat  kemajuan  negara.  Salah  satu  solusinya  adalah  dengan  memasukkan pendidikan  kewirausahaan  dalam  kurikulum  di  semua  tingkatan.  Menurut  Warhuus (2014),  pendidikan  dapat  menjadi  solusi  terhadap  kurangnya  keterampilan kewirausahaan di beberapa negara, dengan membina lebih banyak wirausahawan yang dapat  memanfaatkan  peluang  kewirausahaan  tingkat  lanjut  yang  ada.  Penelitian terdahulu  yang  dilakukan  Astut  (2018)  juga  menunjukkan  bahwa  pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha. Selain itu,  hasil  penelitian  Rifai  (2016)  menegaskan  bahwa  pendidikan  kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.Dengan mengintegrasikan  pendidikan  kewirausahaan  ke  dalam  kurikulum,  diharapkan  siswa lebih  siap  dan  termotivasi  untuk  mengembangkan  kewirausahaannya.  Hal  ini  dapat membantu menciptakan generasi muda yang lebih mandiri, kreatif dan siap menghadapi tantangan  dunia  usaha.  Dengan  demikian,  pendidikan  kewirausahaan  berpotensi menjadi solusi untuk meningkatkan kemajuan dan daya saing Indonesia di dunia..
Untuk  itu  ada  beberapa  permasalahan  pendidikan  yang  dapat  diatasi  melalui pendidikan kewirausahaan di Indonesia, diantaranya yaitu:
1.  Kemandirian Finansial
Penerapan pendidikan kewirausahaan memiliki potensi untuk mengatasi masalah  kurangnya  pemahaman  mengenai  keuangan  pribadi  baik  pada  siswa maupun masyarakat. Dengan memasukkan kurikulum ini, siswa dibekali dengan pengetahuan  berharga  tentang  manajemen  keuangan,  strategi  investasi,  dan seluk-beluk  memulai  dan  menjalankan  usaha  kecil.  Akibatnya,  mereka memperoleh  keterampilan  yang  diperlukan  untuk  mencapai  otonomi  keuangan dan mengurangi ketergantungan mereka pada sumber-sumber eksternal.
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 420 - 428
2.   Pengembangan Keterampilan
Tujuan  pendidikan  kewirausahaan  tidak  hanya  sekedar  menciptakan wirausaha;  program  ini  juga  berfokus  pada  pengembangan  keterampilan  yang sangat dibutuhkan oleh angkatan kerja saat ini. Pendidikan tradisional terkadang tidak  cukup  untuk membekali  siswa  dengan  keterampilan tersebut.  Pendidikan kewirausahaan  dapat  membantu  mengembangkan  keterampilan  ini  melalui pengalaman belajar yang aktif dan menarik. Keterampilan berharga ini mencakup kreativitas, inovasi, pemecahan masalah, komunikasi efektif, kepemimpinan, dan kolaborasi.  Membekali  lulusan  dengan  kemampuan  ini  memastikan  bahwa mereka  diperlengkapi  dengan  baik  untuk  mengatasi  tantangan  dinamis  dalam lingkungan kerja modern.
3.  Mengatasi Pengangguran
Indonesia  menghadapi  tantangan  besar  berupa  tingginya  angka pengangguran,  terutama  di  kalangan  generasi  muda.  Hal  ini  disebabkan  oleh beberapa  faktor,  seperti  kurangnya  keterampilan  dan  pengalaman  kerja,  serta kurangnya  lapangan  kerja  yang  tersedia.  Namun  dengan  memberikan pendidikan kewirausahaan, siswa diberdayakan untuk menjadi wirausaha yang mandiri.  Mereka  mengembangkan  kemampuan  untuk  mengidentifikasi  dan memanfaatkan  peluang  di  lingkungan  mereka,  mengubahnya  menjadi  usaha yang  menguntungkan.  Oleh  karena  itu,  pendidikan  kewirausahaan  berpotensi menghasilkan  peluang  kerja  baru  dan  mengurangi  tekanan  pada  pasar  kerja konvensional.
4.  Memaksimalkan Potensi Ekonomi Lokal
Indonesia  memiliki  sumber  daya  alam  yang  melimpah  dan  peluang ekonomi  lokal  yang  belum  dimanfaatkan.  Dengan  memberikan  pendidikan kewirausahaan,  individu  dibekali  dengan  keterampilan  untuk  mengidentifikasi dan  memanfaatkan  potensi  ekonomi  lokal  mereka,  sehingga  mendorong pertumbuhan  usaha  kecil  dan  menengah.  Hal  ini  tidak  hanya  meningkatkan kesejahteraan  masyarakat  di  tingkat  akar  rumput  tetapi  juga  mengurangi kesenjangan regional dan mendorong kesetaraan yang lebih besar.
5.  Mendorong Inovasi
Pendidikan kewirausahaan memainkan peran penting dalam mendorong inovasi  di  kalangan  siswa  dengan  menanamkan  kemampuan  berpikir  kritis, merancang solusi baru, dan mengatasi hambatan dengan pendekatan inventif. Hal ini sangat penting mengingat pesatnya kemajuan teknologi dan pasar global yang terus berkembang. Dengan menginspirasi siswa untuk menerima inovator dalam  diri mereka, pendidikan kewirausahaan menumbuhkan lingkungan yang memupuk kreativitas dan mendorong kemajuan ekonomi jangka panjang.
6.  Kurangnya kursus yang berfokus pada keterampilan praktis
Kurikulum pendidikan di Indonesia sering kali terlalu fokus pada teori dan hafalan,  sehingga  gagal  membekali  siswa  dengan  keterampilan  praktis  yang diperlukan  untuk  bekerja.  Pendidikan  kewirausahaan  dapat  membantu mengatasi  permasalahan  tersebut  dengan  memberikan  materi  pembelajaran yang  lebih  aplikatif  dan  memberikan  kesempatan  kepada  siswa  untuk mempraktekkan apa yang telah dipelajarinya.
7.  Kurangnya dukungan terhadap wirausaha baru
Banyak  pengusaha  pemula  di  Indonesia  yang  tidak  memiliki  akses terhadap  pendanaan,  bimbingan  dan  pelatihan.  Hal  ini  menyebabkan  banyak perusahaan  gagal  berkembang.  Pendidikan  kewirausahaan  dapat  membantu memecahkan  masalah  ini  dengan  menghubungkan  wirausahawan  pemula dengan  sumber  daya  yang  mereka  perlukan  untuk  mengembangkan  bisnis mereka.Pendidikan  kewirausahaan  di  Indonesia  diharapkan  dapat  melahirkan
generasi  muda  yang  kreatif,  inovatif  dan  mandiri,  menciptakan  lapangan  kerja dan mendorong kemajuan perekonomian nasional. Selain mengatasi permasalahan di atas, pendidikan kewirausahaan juga dapat memberikan manfaat lain yang sangat berharga. Antara lain, meningkatkan kemampuan berpikir  kritis  dan  kreatif,  menumbuhkan  semangat  pantang  menyerah,  meningkatkan keterampilan  pengambilan  keputusan,  memperkuat  keterampilan  kerja  tim,  dan mengembangkan rasa percaya diri. Pendekatan ini memiliki manfaat ganda, tidak hanya dalam  menyiapkan  individu  untuk  memulai  dan  mengelola  bisnis,  tetapi  juga  dalam membentuk karakter dan keterampilan yang penting dalam kehidupan sehari-hari.

## SIMPULAN
Berdasarkan  pembahasan  yang  telah  dijelaskan  tersebut  maka  dapat  diambil kesimpulan  mengenai  beberapa  isu  penting  terkait  kewirausahaan  dan  pendidikan  di Indonesia. Kewirausahaan adalah suatu proses kreatif dan inovatif dalam menciptakan dan  mengelola  usaha  baru  yang  bertujuan  untuk  memperoleh  keuntungan  dan memberikan  dampak  positif  bagi  masyarakat.  Pendidikan  kewirausahaan  di  sekolah sangat  penting  karena  membantu  siswa  mengembangkan  keterampilan  praktis, kreativitas dan inovasi yang diperlukan dalam kehidupan kerja. Di Indonesia, pendidikan kewirausahaan  dapat  menjadi  solusi  efektif  terhadap  permasalahan  seperti  tingginya angka  pengangguran,  kurangnya  keterampilan  praktis,  rendahnya  kreativitas  dan kesenjangan  akses  terhadap  pendidikan.  Oleh  karena  itu,  menambahkan  pendidikan kewirausahaan ke dalam kurikulum sekolah dapat membantu melahirkan generasi yang lebih  mandiri,  inovatif,  dan  siap  menghadapi  tantangan  masa  depan.  Penerapan pendidikan  kewirausahaan  di  sekolah  dapat  memberikan  banyak  manfaat,  antara lain:Mengurangi pengangguran: siswa diharapkan mampu menciptakan lapangan kerja bagi  diri  sendiri  dan  orang  lain  dengan  membekali  mereka  dengan  keterampilan  dan pengetahuan kewirausahaan,
Pendidikan  kewirausahaan  dapat  memperluas  wawasan  siswa  dan meningkatkan  semangat  untuk  memulai  usaha  sendiri,  kreativitas,  inovasi  dan keterampilan  pemecahan  masalah  yang  diasah  melalui  pendidikan  kewirausahaan dapat  berkontribusi  pada  peningkatan  kualitas  pendidikan  secara  keseluruhan. Meskipun  penyelenggaraan  pendidikan  kewirausahaan  di  Indonesia  memiliki  banyak potensi, namun masih menghadapi beberapa tantangan, seperti belum adanya standar kurikulum, keterbatasan sumber daya pendidikan, dan rendahnya dukungan pemangku kepentingan.  Namun  beberapa  upaya  telah  dilakukan  untuk  mengatasi  tantangan tersebut, seperti pengembangan kurikulum, pelatihan guru dan penyediaan infrastruktur yang memadai.

## DAFTAR PUSTAKA
Akhmad, K. A. (2021). Peran Pendidikan Kewieausahaan untuk Mengatasi Kemiskinan. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora , 2 (06), 171-181.
Damayanti,  S.  &.  (2022).  Fungsi  Kewirausahaan  Dalam  Pendidikan.  Karimah  Tauhid.
ojs.unida.ac.id .
Darojat,  O.  &.  (2015).  Konsep-konsep  Dasar  Kewirausahaan/Entrepreneurship. Pendidikan Kewirausahaan, . sman3kuningan.sch.id .
Hasan,  H.  A.  (2020).  Pendidikan  kewirausahaan:  Konsep,  karakteristik  dan  Implikasi dalam Memandirikan generasi Muda. Pilar , 11(1). Hia,  L.  N.,  Padli.,H.,&  Puspa,S.M.T(2023).  PENGEMBANGAN  PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN  MANAJEMEN  SUMBER  DAYA  PENDIDIKAN. Penerbit Tahta Media .
Krisnawati,  N.  Mbouw,E,&...  (2021).  Meningkatkan  Keterampilan  Wirausaha  Siswa Sekolah  Menengah  Melalui  Pelatihan  Bisnis  Simulasi  di  Wilayah  Jakarta  dan Tangerang. Wikrama Parahita e-jurnal.lppmunsera.org .
Nuraeni,  Y.  (.  (2022).  Peran  Pendidikan  Dalam  Pembentukan  Jiwa  Wirausaha:
Pendidikan Kewirausahaan. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), jurnal.azkahafidzmaulana.my.id .
Rukmana, A. Y.,Harto,B.,& Gunawan,H. (2021). Analisis analisis urgensi kewirausahaan berbasis teknologi (technopreneurship) dan peranan society 5.0 dalam perspektif ilmu pendidikan (Hia, 2023)kewirausahaan. JSMA (Jurnal Sains Manajemen dan Akuntansi) .