## BEST PRACTICE
IMPLEMENTASI SIGELIS MELALUI MODEL PSBB (PROMOSI, SHARE KNOWLEDGEINFORMATION , BUDAYA BACA) SEBAGAI AKTUALISASI PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH
Ernawati S.Sos.,M.A
Sekolah Sukma Bangsa Lhokseumawe Email: qisthyblog@gmail.com
Receive : 09 Desember 2020 Revised :  10 Desember 2020 Accepted  : 12 Desember 2020
DOI :

## Abstract
The  role  of  the  school  library  as  an  educational  instrument  and  curriculum reform  is  very  important  to  create  an  effective  education  system  for  the academic  community.  Thus  it  will  create  an  information  literate  and  literate society. Important points that must be done in order to improve the existence of school  libraries  are:  first,  the  school  library  must  be  managed  by  human resources  who  are  professional  in  their  fields.  Second,  the  concern  of  school stakeholders  by  collaborating  with  the  library.  In  an  educational  environment, librarians  are  one  of  the  drivers  of  library  development.  This  librarian  is required  to  be  competent  and  professional  in  planning  and  teaching  various information  management  skills  to  teachers  and  students.  Therefore,  of  course, becoming a librarian continues to develop his professionalism so that the library continues  to  exist.  In  addition,  in  order  for  libraries  to  continue  to  exist  and develop, activities are needed to boost the success of the library as the heart of the school. This Best Practice is expected to provide a stimulus for library users, especially  in  schools,  in  developing  their  libraries  with  a  series  of  interesting activities. In addition, it becomes the basis for literacy activities in schools. In order to boost library development, activities related to Literacy are needed. Si Gelis  with  the  PSBB  Model  becomes  a  series  of  literacy  activities  at  Sukma Bangsa Lhokseumawe School and participating in the Nawacita activities of the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia.
Kata Kunci : Perpustakaan Sekolah, Pustakawan Sekolah, SI Gelis, PSBB

## PENDAHULUAN
Perpustakaan  sekolah  merupakan  tempat  menyediakan  informasi  dan  ide-ide  agar pemakai perpustakaan bisa eksis didalam masyakarat yang berbasis informasi dan teknologi, seperti  yang  terjadi  saat  ini.  Adanya  perpustakaan  sekolah  untuk  membekali  siswa  dengan keterampilan  belajar  seumur  hidup (life  long  learning) dalam  membangun  imajinasi, mempersiapkan siswa agar menjadi warga negara yang bertanggung jawab.
Mengingat kedaan perpustakaan sekolah saat ini pada umumnya memprihatinkan dan kurang  mendapat  perhatian  dari Stakeholder terkait.  Lantas,  apa  yang  harus  dilakukan  agar peran  perpustakaan  sekolah  tetap  berkembang  ?Ada  beberapa  upaya  untuk  mengembalikan peran  (khittah)  perpustakaan  sekolah  sebagaimana  termaktub  dalam  Undang-Undang  (UU) Nomor  43  tahun  2007  pasal  1  ayat  11  yang  menyebutkan  bahwa  perpustakaan sekolah/madrasah  adalah  perpustakaan  yang  merupakan  bagian  integral  dari  kegiatan pembelajaran  dan  berfungsi  sebagai  pusat  sumber  belajar  untuk  mendukung  tercapainya tujuan pendidikan yang berkedudukan di sekolah/madrasah.
Peningkatan  budaya  baca  ataurekreasional  perpustakaan  sekolah  masih  dianggap sangat  penting.Akan  tetapi  dalam  dunia  pendidikan  pada  umumnya  perpustakaan  dianggap sebagai  alat  untuk  meningkatkan  individu  dan  perubahan  sosial  guna  mencapai  tujuan pembangunan  nasional  (Masruri,  2006).Peran  perpustakaan  sekolah  sebagai  instrument pendidikan  dan  reformasi  kurikulum  sangat  penting  untuk  menciptakan  system  pendidikan yang  efektif  bagi  masyarakat  civitas  akademik.  Dengan  demikian  maka  akan  tercipta  suatu masyarakat yang melek informasi dan literasi.
Point  penting  yang  harus  dilakukan  guna  meningkatkan  eksistensi  perpustakaan sekolah yaitu : pertama, perpustakaan sekolah harus dikelola oleh professional di bidangnya. Kedua, kepedulian stakeholder sekolah    dengan  berkolaborasi  ke  perpustakaan.  (Mursyid, 2016).Dalam  lingkungan  pendidikan,  pustakawan  menjadi  salah  satu  penggerak pengembangan  perpustakaan.Dalam  hal  ini  pustakawan  dituntut  harus  kompeten  dan professional  dalam  merencanakan  dan  mengajarkan  berbagai  keterampilan  pengelolaan informasi  kepada  para  guru  dan  siswa.Maka  dari  itu,  sudah  tentu  menjadi  seorang pustakawan terus mengembangkan profesionalitasnya agar perpustakaan tetap eksis dan maju mengikuti  perkembangan  zaman.Selain  itu,  agar  perpustakaan  tetap  eksis  dan  berkembang diperlukan  kegiatan-kegiatan  yang  mendongkrak  keberhasilan  perpustakaan  sebagai jantungnya sekolah.
Berdasarkan  pendapat  diatas,  dapat  diambil  sebuah  pemahaman  bahwa  seyogyanya perpustakaan  berada  ditangan  professional  yang  memang  sudah  kompeten  di  bidangnya. Memang  belum  semua  sekolah  menerapkan  standar  tenaga  pengelola  perpustakaan  yang memiliki  kualifikasi  dan  pengetahuan  di  bidang  ilmu  perpustakaan,  akan  tetapi  berbeda dengan  sekolah  Sukma  Bangsa  Lhokseumawe  yang  memiliki  tenaga  perpustakaan  sesuai dengan profesionalitas kerjanya. Tugas utama dalam menujang pengembangan perpustakaan,
pustakawan  sekolah  melakukan  kegiatan  atau  inovasi  agar  keberadaan  perpustakaan dipandang sesuai fungsi dan tujuan adanya perpustakaan di sekolah.
Inovasi  dan  kreativitas  apa  saja  yang  dapat  dilakukan  untuk  pengembangan perpustakaan sekolah? Pertanyaan ini menjadi tantangan bagi seorang pustakawan di sekolah. Sebuah tuntutan akan tugas dan tanggung jawab membuat pustakawan harus terus belajar dan mengembangkan  ide  pemikiran  guna  kemajuan  perpustakaan.  Munculnya  Si  Gelis  berawal dari  Program  pemerintah  melalui  Bapak  Anis  Baswedan  yang  pernah  menjabat  sebagai Mendikbud  terkait  Gerakan  Literasi  Sekolah  yang  dikembangkan  berdasarkan  Permedikbud Nomor 21 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti.
Salah  satu  hal  pokok  yang  tertuang  dalam  peraturan  tersebut  yaitu  kewajiban membaca  buku  nonteks  pelajaran  selama  15  menit  sebelum  kegiatan  pembelajaran  di mulai.Gerakan  Literasi  sekolah  di  wujudkan  melalui  upaya  mendekatkan  buku  dan  siswa dengan  adanya  sudut  baca  kelas,  lingkungan  yang  kaya  dengan  kegiatan  literasi  dan revitalisasi perpustakaan dengan berbagai kegiatan penunjang pembelajaran.

## KAJIAN PUSTAKA

## Perpustakaan Sekolah
Menurut  Sulistyo  Basuki  (1994)    menjelaskan  bahwa  perpustakaan  sekolah  adalah perpustakaan  yang  berada  di  sekolah  dengan  fungsi  utama  membantu  tercapainya  tujuan sekolah serta di kelola oleh sekolah yang bersangkutan. Sedangkan menurut Standar Nasional Indonesia  untuk  perpustakaan  sekolah  (SNI  7329-2009)  bahwa  pengertian  perpustakaan sekolah  adalah  perpustakaan  yang  berada  pada  satuan  pendidikan  formal  di  lingkungan pendidikan dasar dan menengah yang merupakan bagian integral dari kegiatan sekolah yang bersangkutan,  dan  merupakan  sumber  belajar  untuk  mendukung  tercapainya  tujuan pendidikan yang bersangkutan.
Berdasarkan  pengertian  diatas  dapat  ditarik  “benang  merah  “  bahwa  perpustakaan sekolah harus menjadi bagian integral dan penting dalam keberhasilan proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah.

## Pustakawan Sekolah
Pustakawan  sekolah  adalah  staf  yang  professional  dan  berkualitas  yang  bertanggung jawab  atas  perencanaan  dan  pengelolaa  perpustakaan  sekolah,  yang  didukung  dengan  staf secukupnya  dan  sesuai  standar,  mampu  bekerjasama  dengan  semua  civitas  akademik  di sekolah  dan  berkeinginan  mengembangkan  diri  guna  memajukan  perpustakaan.Menurut (Suherman,  2009)  menjelaskan  pustakawan  sekolah  adalah  tenaga  kependidikan berkualifikasi  serta  professional  yang  bertanggung  jawab  atas  perencanaan  dan  pengelolaan perpustakaan  sekolah,  didukung  oleh  tenaga  yang  mencukupi,  bekerjasama  dengan  semua anggota komunitas sekolah dan berhubungan dengan perpustakaan umum dan lain-lainnya.
Di  samping  itu,  masih  ada  tenaga  pendukung  sekaligus  penunjang,  seperti  guru, teknisi, orang tua murid dan berbagai jenis relawan.Hendaknya menjadi pustakawan sekolah harus  memiliki  pndidikan  professional  dan  metologi  pengajaran.Berdasarkan  tujuan  utama manajemen  tenaga  perpustakaan  sekolah  adalah  agar  semua  anggota  staff  yang  memiliki pemahaman yang jelas mengenai kebijakan jasa perpustakaan, tugas dan bertanggung jawab.

## Si GELIS (Gerakan Literasi Sekolah)
GLS  adalah  sebuah  gerakan  dalam  upaya  menumbuhkan  budi  pekerti  siswa  yang bertujuan agar siswa memiliki budaya membaca dan menulis sehingga tercipta pembelajaran sepanjang hayat. GLS merupakan suatu usaha atau kegiatan yang bersifat partisipatif dengan melibatkan  warga  sekolah  (peserta  didik,  guru,  kepala  sekolah,  tenaga  kependidikan, pengawas  sekolah,  komite  sekolah,  orangtua/walis  murid  peserta  didik),  akademisi, penerbit,media  masa,  masyarakat  (tokoh  masyarakat  yang  dapat  mempresentasikan keteladanan,  dunia  usaha  dan  lain-lain),  pemangku  kepentingan  dibawah  koordinasi Direktorat Jendral pendidikan Dasar dan menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Salah  satu  upaya  yang  ditempuh  untuk  mewujudkan  budaya  sekolah  sebagai organisasi pembelajaran  yang warganya  literat sepanjang  hayat adalah pembiasaan pembaca peserta didik.Pembiasaan ini dapat dilakukan 15 sampai dengan 30 menit ( Stakeholder terkait terlibat dalam kegiatan membaca beserta siswa turut berpartisipasi aktif membaca dalam hati yang disesuaikan dengan konteks atau target di sekolah.
PSBB (Promosi, Share Knowledge Information , Budaya Baca)

## a. Promosi
Menurut  Qulyubi,  2002  menjelaskan  bahwa  promosi  perpustakaan  merupakan  salah satu  upaya  untuk  memperkenalkan  identitas  organisasi  perpustakaan  atau  produk-produk serta jasa informasi yang diberikan dengan berbagai fasilitas yang dimiliki berikut kelebihan dan  keunggulannya.  Sedangkan  menurut  (Mustafa,  2007)  bahwa  promosi  perpustakaan merupakan kegiatan mengkomunikasikan segala informasi dengan pemustaka yang telah ada maupun pemakai yang belum ada tetapi potensial agar mereka tahu layanan yang tersedia di perpustakaan.
Pendapat  yang  dikemukan  oleh  Mahardjo,  1975  menjabarkan  bahwa  promosi perpustakaan sebagai usaha-usaha atau tindakan-tindakan yang dilakukan untuk memberikan dorongan-dorongan,  penggalakan  atau  bantuan  untuk  memajukan  perpustakaan.Fungsi  dari adanya promosi perpustakaan sebagai pengetahuan informative sehingga memberikan respon balik kepada pemustaka.

## b. Share Knowledge Information
Berbagi  pengetahuan  ( Knowledge  Sharing) merupakan  salah  satu  upaya  untuk mengetahui  dan  mengidentifikasi  berbagai  kebutuhan  informasi  dan  permasalahan  yang sedang/telah  terjadi,  baik  yang  dihadapi  oleh  seseorang  individu  ( personal ),  organisasi, lembaga,  maupun  masyarakat. Knowledge  Sharing dapat  dilakukan  khususnya  di perpustakaan  sekolah  dimana  yang  bertugas  dalam  melakukan  kegiatan  tersebut  adalah petugas  perpustakaan  atau  pustakawan  dalam  rangka  meningkatkan  budaya  baca  dan  tulis serta  “memakmurkan”  perpustakaan  sekolah.  Arti  penting Share  Knowledge ini  di perpustakaan adalah untuk meningkatkan budaya dan  minat baca tulis bagi para siswa, guru dan  karyawan  lain  yang  berada  di  lingkungan  sekolah.  Jika  semua  civitas  akademik  sudah memiliki  minat  baca  tulis  yang  tinggi  tentunya  akan  berdampak  yang  sama  pada  minat kunjung  ke  perpustakaan  karena  perpustakaan  dianggap  menjadi  tempat  yang  nyaman  dan menyenangkan untuk belajar.

## 1. Budaya Baca
Prof Ida F. Priyanto menuliskan sebuah artikel  yang berjudul “Mangan Ra Mangan Moco  Buku,  Eating  or  Starting  ,  Read  Book” .    Sebuah  slogan  yang  digunakan  yang digunakan oleh Daucan Farook yang  merupakan  Volunter dengan 400 Komunitas  membaca
yang  dibangunnya  sendiri.Sedangkan  menurut  (Muhibbin  Syah,  2005)  menjelaskan  bahwa budaya baca akan muncul menjadi sebuah kebiasaan karena proses penyusutan kecendrungan respons dengan menggunakan simulasi yang berulang-ulang. Sama halnya dengan pengertian yang dikemukan oleh Thordike dalam Gagne melontarkan suatu teori yang disebut “ laws of exercise  and  effect ”  dimana  menurut  teori  ini  menjelaskan  bahwa  seseorang  melakukan sesuatu  secara  berulang-ulang  akan  dapat  meningkatkan  kinerja  orang  tersebut.  Beliau  juga menyatakan  bahwa  suatu  kegaitan  yang  dilakukan  dengan  baik  bahkan  sempurna  bila kegiatan  itu  dilakukan  secara continue atau terbiasa.  Prof. Eko  Budiharjo,  budaya  baca  bisa ditumbuhkan  melalui  pemaksaan  dengan  tahapan  yang  dapat  ditempuh  dengan  metode Dipaksa ,  melalui  penugasan. Terpaksa,  Terbiasa,  Terpesona,  Membudaya. Apabila membaca  sudah  menjadi  budaya,  maka  atmosfir  akademik  akan  lebih  berwarna,  dan  tujuan pemerintah  menciptakan  generasi  muda  yang  berkompeten  dan  berkarakter,  perlahan  tapi pasti.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Perencanaan  Program Perpustakaan
Pustakawan  sekolah  bersama stakeholder sekolah  dalam  mengelola  dan  merancang program  kegiatan  harus  memperhatikan  aspek-aspek  perencanaan,  pengorganisasian, pengarahan  dan  pengawasan.Dalam  aspek  perencanaan  seluruh stakeholder harus merencanakan  tujuan  dari  program  perpustakaan  dilaksanakan.Dalam  struktur  organisasi sekolah pastinya ada tugas dan tanggung jawab dari masing-masing unit dalam menjalankan kegiatan.
Disini peran kepala sekolah membagi tugas dan tanggung  jawab dalam pengembangan perpustakaan  melalui  program-program  perpustakaan.  Tahap  terakhir  adalah  pengawasan dimana  kegiatan  ini  adalah  melaporkan  tentnag  dan  bagaiman  kegiatan  perpustakaan  , mengevaluasi  serta  hasil  yang  sudah  dicapai.  Faktor  utama  dalma  pendukung  berjalannya program  kegiatan  adalah  sumber  dana,  dimana  sumber  ini  didapatkan  dari  RAPBS  yang sudah  di  rancang  sebelum  program  kegiatan  di  laksanakan.  Hal  ini  juga  berdasarkan  saran dan masukkan dari unit lain terkait besarnya anggaran  kegiatan yang akan dikeluarkan.

## B. Proses Pelaksanaan PSBB
Untuk membuat program perpustakaan dapat berjalan dengan yang direncanakan maka pustakawan sekolah bekerjasama dengan stakeholder sekolah perlu melihat sejauh mana hasil kegiatan ini memberikan dampak dan perubahan bagi peserta didik atau pemustaka.Untuk itu perlu  tahap  pertama  yang  dilakukan  adalah  menyusun  tujuan  yang  bisa  dicapai  kemudian mengembangkan  rencana  tindak  lanjut (action  plan ).Hal  yang  dapat  dilakukan  oleh pustakawan  dalam    melakukan  kegiatan Share  Knowledge  Information dengan  memiliki kompetensi  teknologi  dan  mempersiapkan  diri  untuk  menghadapi  teknologi  baru  dan canggih.  Menguasai  IT  dan  update  akan  informasi  terbaru  lalu  kemudian  disebarkan  ke pemustaka  melalui  media  sosial.  Akan  tetapi  informasi  tersebut  sudah  dipastikan  besar adanya.Mengunggah  informasi  yang  bermanfaat  melalui  media  sosial  atau  web sekolah.Rancangan Program kegiatan. Terlampir.

## 1. Promosi
Promosi  perpustakaan  merupakan  forum  pertukaran  informasi  antara  organisasi dengan  konsumen  dengan  tujuan  agar  informasi  tentang  produk  atau  jasa  disediakan  oleh perpustakaan  sekaligus  mengajak  dan  memotivasi  siswa  serta  guru  untuk  berekreasi  dengan produk  dan  jasa  yang  ditawarkan  di  perpustakaan.  Rangkaian  kegiatan  perpustakaan  yang dirancang dapat diterapkan melalui program – program diantaranya :
a. Pemberian Reward kepada User/Pemustaka (Akhir semester 2 X periode)
b. Pemilihan Duta Literasi( 1tahun sekali bulan september) Tentative.
c. Lomba-lomba literasi pada peringatan Hari Besar Perpustakaan seperti kunjungan perpustakaan dan gemar membaca (September), Bulan Bahasa (Oktober) dan Hari Buku Anak  (April).
d. Bazaar Buku (Bulan April dan September)
e. Menerbitkan Buku Karya Siswa dan Guru (2 X Setahun)

## 2. Share Knowledge
Beberapa  Kegiatan  yang  dilakukan  untuk  menumbuhkan  minat  baca  sekaligus meningkatnya pengembangan perpustakaan antara lain :
a. Melaksanakan Kegiatan Bimbingan Pemustaka (User Education).
Bentuk  Kegiatan  ini  seperti User  Education (Bimbingan  Pemustaka).Pustakawan melakukan  program  “  literasi  perpustakaan  untuk  siswa”  atau  dengan  istilan  Bimbingan Pemustaka.  Dalam  program  ini  pustakawan    menyampaikan  berbagi  jenis  informasi  terkait penggunaan  perpustakaan,  cara  menggunakan literature /koleksi  perpustakaan  dan memperkenalkan  fasilitas  yang  tersedia  di  perpustakaan  guna  mendukung  kegiatan  belajar mengajar.  Bimbingan  pemustaka  untuk  mendukung  si  Gelis  perlu  terus  dilakukan  bukan hanya sekedar reseptif tetapi kearah produktif.
b. Morning Circle By Teacher
Kegiatan Share Knowledge Information dapat dilakukan secara rutin di di hari Jumat pagi  pada  pukul  07.30-08.00  Wib.Seluruh  Bapak/Ibu  membentuk  barisan  lingkaran  dan petugas  pemberi  informasi  memulai  kegiatan  dengan  membuka  kata-kata  sambutan.Lalu menyampaikan  infromasi/  resensi  buku  yang  dibaca.Adapun  buku  yang  dibaca  sudah ditentukan  oleh  Manajemen  Sekolah.  Tujuannya  agar  buku  yang  ditentukan  tersebut  dapat dipahami  dan  tuntas  dibaca  meskipun  dengan  cara  bergiliran.  Buku  yang  harus  dibaca  dan dibagikan  informasinya  merupakan  buku  –buku  dari  Yayasan  Sekolah  Sukma  Bangsa  yang Berjudul “ Calak Edu” atau buku-buku yang berkenaan dengan pendidikan dan pembelajaran. Setiap Petugas/ Guru berkesempatan untuk share knowledge kemudian lokasi kegiatan bisa di tentukan  10  menit  sebelum  kegiatan Morning  Circle ini  dimulai.  Pengumuman  area  dan petugas mini resensi akan disampaikan melalui pesan WAG oleh Ketua Dewan guru.
Lokasi Guru Mini Resensi
Resensi dan Reading Time Waktu Kegiatan 1 Hari
3o Menit
Lokasi Kegiatan
Resensi Membaca Kemudian Menulis Reading Time Resume Lisan Koreksi Resensi Evaluasi Reading Time
1. Cek data di SIPUS
2. Masuk ke Bagian Sirkulasi
3. Lihat Jumlah Peminjam Buku Terbanyak
4. Kumpulkan data terbanyak kategori 10 Besar
5. Persiapan Sertifikat dan Proposal Kegiatan
6. Persiapan Reward 7. Pengumuman Reward di Tempat Umum
Publikasi Melalui
Media Sosial
WAG,IG,FB,TW,Line Publikasi Melalui Media Elektronik Web, E-Letter-
TV,Radio
Kontak
Perorangan
LIsan/F2F

## 3. Budaya Baca
Menumbuhkan  Budaya  Baca  di  sekolah  dapat  dilakukan  dengan  pendekatan pembelajaran  yang  melibatkan    perpustakaan  didalamnya.  Dalam  kegiatan  pengembangan budaya baca Siswa Sekolah Sukma Bangsa Lhokseumawe dilibatkan secara langsung proses transfer ilmu pengetahuan. Sumber informasi tidak hanya berasal dari pengajar/guru/pustakawan  akan  tetapi  siswa  juga  diajak  dan  diberikan  rangsangan  untuk mencari sumber-sumber bahan bacaan pengayaan mata pelajaran yang didapatkan di sekolah. Adapun  metode  yang  dapat  digunakan  melalui  penugasan  dan  diskusi  di  kelas.  Berikut kegiatan yang sudah diterapkan di sekolah Sukma Bangsa Lhokseumawe diantaranya :
1. Membudayakan  Kegiatan  Literasi  pagi  hari,  30  Menit  membaca  buku. ( Reading Time )
2. Menuliskan  Hasil  Bacaannya  dengan  Ide  dan  Inspirasi  yang  didapat. Menulsia dengan tema yang sudah ditentukan atau Bebas.
3. Mengupload Tulisan kedalam Media Sosial dan Web Sekolah

## C. Hasil Akhir
Pada  dasarnya,  seorang    pustakawan  sangat  berperan  dalam  mengkampanyekan gerakan gemar membaca dan mempromosikan literature anak menjadi media untuk pengguna perpustakaan  dan  menggerakan  kegiatan-kegiatan  perpustakaan.  Menjadi  seorang pustakawan  sekolah merupakan bagian dari manajemen sekolah dan harus dianggap sebagai pendukung dan penunjang  yang  memiliki kemampuan kompetensi professional  yang  berhak ikut serta dalam kerjasama dengan stakeholder lainnya.
Peran pustakawan sekolah juga memberikan sumbangan pada misi dan tujuan sekolah serta  mengkolaborasikan  program-program  literasi  dengan  metode  dan  inovasi  yang  terbaru sebagai media promosi perpustakaan.Untuk itu Pustakawan sekolah harus mampu melakukan tugas-tugas diluar rutinitas sehari-sehari seperti mengkatalogisasi dan mengentri buku. Akan tetapi dapat melakukan kegiatan-kegiatan seperti :
1. Memformulasikan dan mengimplementasikan kegiatan-kegiatan literasi.
2. Melatih pengetahuan dan kemampuan dalam menganalisis sumber informasi .
3. Turut serta dalam kegiatan perencanaan terkait dalam implementasi kurikulum
4. Mendesain perpustakaan menjadi rumah kedua bagi pemustaka
5. Mempromosikan jasa layanan perpustakaan keluar dari zona sekolah.
6. Menguasai IT dan Aplikasi berbasis Android
7. Mengikuti perkembangan dan perubahan zaman.
8. Update

## PENUTUP

## Simpulan
Experience  Is  The  Best  Teacher ,  pengalaman  adalah  guru  yang  terbaik.  Meniru pengalaman  yang  berharga  dari  orang  lain  merupakan  salah  satu  cara  efektif  untuk  terus belajar  sehingga  kita  dapat  menemukan  identitas  diri  sendiri.  Kerjasama  diperlukan  dalam melakukan  setiap  kegiatan  guna  mencapai  kesusksesan  bersama-sama.Butuh  kerja  keras, kemampuan  berkomunikasi  dan  pengetahuan  yang  cukup  mendalam  dengan  segala tekniknya.
Best  Practice ini adalah sebagian terkecil dari pola dan  strategi untuk  meningkatkan kreatifitas pengelolaan perpustakaan supaya lebih humanis.Harapan besar yang diletakkan di pundak  para  pengelola  perpustakaan  sekolah  (Pustakawan)  menjadi actor penting  dalam perkembangan  dan  kemajuan  perpustakaan.Melakukan  dari  hal  –  hal  kecil  dapat menumbuhkan  potensi  dini  yang  belum  tumbuh  sehingga  memberikan  peluang  yang  lebih besar untuk berinisiatif dan berekreasi bagi perpustakaan-perpustakaan di negeri ini.
Untuk  mensukseskan  si  Gelis  di  sekolah  perlu  sekiranya  berprinsip  bahwa  setiap sekolah  hendaknya  mempunyai  satu  perpustakaan  sekolah  representative,  kemudian perpustakaansekolah  juga  diharapkan  memiliki  tenaga  perpustakaan  yang  kompeten.Dari Best Practice ini dapat diambil kesimpulan bahwa :
1. Perpustakaan Sekolah  juga  berperan penting dalam pengembangan pendidikan di sekolah.
2. Dengan melakukan berbagai kegiatan yang berkenaan dengan literasi menjadikan sekolah  Sukma  Bangsa  Lhokseumawe  turut  berperan  serta  dalam  Program Nawacita Kemendkbud RI.
3. Pustakawan  sekolah  menjadi  kreavitf  dan  inovatif  dalam  merumuskan  dan merancang berbagai kegiatan guna kemajuan dan perkembangan perpustakaan.
4. Menjadikan  Perpustakaan  Sekolah  Sukma  Bangsa  Lhokseumawe  menjadi role Model bagi sekolah lain yang membutuhkannya.

## Saran
1. Kepada pustakawan sekolah supaya lebih meningkatkan lagi bentuk kegiatan agar keberadaan perpustakaan dapat dirasakan kebermanfaatannya.
2. Kepada Stakeholder selalu  memberikan  dukungan  dan  motivasi  yang  lebih  serta melakukan pengawasan inten terhadap kegiatan-kegiatan perpustakaan.

## DAFTAR PUSTAKA
Pustaka Karya Vol. 6 No. 11, Januari – Juni 2018 ISSN. 2089-5216
Arif Surachman.repository.ugm.ac.id.Makalah-PerpSekolah-2010.pdf.
Qalyubi, Syihabuddin, dkk, 2020.Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Yogyakarta
: JIP Sunan Kalijaga.
Badollahi, Mustafa. 2007.Promosi Jasa Perpustakaan . Jakarta : Universitas Terbuka.
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan baru (Bandung : PT. remaja Rosdakarya, 2005).
Robert M.Gagne dan leise J. Briggs. Principles of instructional Design. (NewYork : Holt, Rinchart and Winston, 1997).