## PENGARUH KELOMPOK REFERENSI DAN EFIKASI DIRI TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN DALAM MEMILIH JURUSAN KEDOKTERAN SISWA KELAS XII IPA SMA N 1 SAMARINDA
Fahmi Arief Al-Faraqi 1
Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman Samarinda
ABSTRACT . One of the complex problem of adolescent development task is to take a decision career.  This  quantitative  research  main  purpose  is  to  describe,  analyze  and  determine  the influence of the reference group and self efficacy to the decision in selecting medical major . The study  was  conducted  on  80  students  of  class  XII  Science  in  SMA  N  1  Samarinda  which  is decided to choose medical major as further study. Data collected by using a scale with sampling jenuh method. Data analysis technique used is multiple regression analysis. The results showed there  is  a  significant  influence  between  the  reference  group  and  self  efficacy  to  the  decision making with F = 38 013, R2 = 0497, and p = 0.000. The test results showed a gradual positive and significant correlation between the reference group against the decision with beta = 0.198, t = 2,426, and p = 0.018. While the self efficacy against beta = 0648, t = 0648 and p = 0.000.
Keywords: decision making, medical, reference group, self efficacy
ABSTRAK . Salah  satu  masalah  kompleks  tugas  pengembangan  remaja  adalah  mengambil keputusan  karier.  Tujuan  utama  penelitian  kuantitatif  ini  adalah  untuk  menggambarkan, menganalisis  dan  menentukan  pengaruh  kelompok  referensi  dan  kemanjuran  diri  terhadap keputusan dalam memilih jurusan medis. Penelitian ini dilakukan pada 80 siswa kelas XII Sains di SMA N 1 Samarinda yang memutuskan untuk memilih jurusan kedokteran sebagai studi lebih lanjut.  Data  dikumpulkan  dengan  menggunakan  skala  dengan  metode  jenuh  sampling.  Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh  yang  signifikan  antara  kelompok  referensi  dan self  efficacy terhadap  pengambilan keputusan  dengan  F  =  38.013,  R2  =  0497,  dan  p  =  0.000.  Hasil  tes  menunjukkan  korelasi bertahap  positif  dan  signifikan  antara  kelompok  referensi  terhadap  keputusan  dengan  beta  = 0,198, t = 2,426, dan p = 0,018. Sedangkan self efficacy terhadap beta = 0648, t = 0648 dan p = 0.000.
Kata kunci: pengambilan keputusan, medis, kelompok referensi, efikasi diri
1 Email: fahmie.arief@gmail.com

## PENDAHULUAN
Bagi siswa SMA, menamatkan pendidikan  di  SMA  berarti  memasuki suatu  masa  peralihan  menuju  sebuah wahana  untuk  membentuk  integritas profesi  yang  didambakannya,  yaitu  pada perguruan  tinggi.  Menurut  Santrock (2003),  menentukan  lanjutan  studi  bagi lulusan SMA bukanlah merupakan
perkara yang mudah. Kesulitan, kebingungan  dan  ketakutan  dapat  terasa dan membebani ketika harus memilih dan memutuskan jurusan di perguruan tinggi.
Berdasarkan survey yang  dilakukan pada 20 ribu calon mahasiswa, tercatat 87 persen  pelajar  bingung  dalam  memilih jurusan  (Meirina,    2013).  Kurangnya informasi  tentang  jurusan  dan  lapangan kerja  yang  akan  dihadapi  oleh  remaja ketika mereka lulus menambah kekhawatiran  remaja  dalam  pengambilan keputusan tersebut. Tekanan
yang dirasakan  dapat  mempengaruhi  beragam aspek kehidupan sehari-hari. Cara individu  mengambil  keputusan  akan mempengaruhi  karirnya  dimasa  depan (Gati dan Saka, 2001)
Permasalahan  yang  dibahas  dalam penelitian ini adalah pengambilan keputusan dalam memilih jurusan kedokteran  karena  dari  sekian  banyak alternatif  di  perguruan  tinggi  dalam sepuluh  tahun  terakhir,  jurusan  yang paling  diminati  oleh  siswa  SMA  adalah jurusan  kedokteran.  Begitu  banyak  dan ketatnya  peminat  jurusan  kedokteran sehingga passing grade nya selalu menempati urutan teratas di tiap universitas. Berdasarkan data yang dihimpun dari harian Kompas pada tanggal  27  Mei  2013,  dari  total  pendaftar SBMPTN  2013  yang  mencapai  765.531
siswa, hanya 133.604 saja yang dinyatakan lolos seleksi (Damanik, 2013).
Fenomena  ini  terjadi  pula  pada  SMA N 1 Samarinda. SMA N 1 adalah sekolah unggulan  yang  memfasilitasi  bimbingan konseling  dan  psikotest  untuk  membantu siswa  dalam  menentukan  karir  agar mampu  bersaing  di  kampus  favorit. Berdasarkan  wawancara  yang  dilakukan pada DD, salah satu guru BK pada tanggal 13  Oktober  2014  pukul  10.15  WITA, diperoleh  informasi  bahwa  begitu  banyak siswa  yang  memilih  jurusan  kedokteran sebagai  studi  lanjut,  bahkan  jumlahnya sekitar  70  persen  dari  total  400  siswa kelas  XII.  Hal  ini  tentu  memicu permasalahan dalam pengambilan keputusan  karir  karena  pada  hakikatnya penerimaan mahasiswa di bangku perkuliahan  kuotanya  sangat  kecil  bila dibanding  peminatnya,  terutama  jurusan kedokteran.
Liem dan Budi (2013) dalam
penelitiannya  menyatakan  bahwa  dari  50 mahasiswa yang diwawancarai, 50 persen responden mengaku salah memilih jurusan  di  perguruan  tinggi.  Winkel (2005)  menjelaskan  bahwa  kekeliruan dalam  memilih  program  studi  di  tingkat pendidikan  lanjutan  atas  dan  pendidikan tinggi  dapat  membawa  akibat  fatal  bagi kehidupan  seseorang.  Beberapa  dampak kepada para pelajar sebagai implikasi dari perilaku tersebut di atas adalah rendahnya motivasi  yang  berujung  pada  prestasi akademik  serta  rendahnya  daya  saing bangsa  di  tengah–tengah  bangsa  lain  di dunia.  Apalagi  jurusan  kedokteran  adalah disiplin  ilmu  yang  berhubungan  dengan nyawa  manusia  sehingga  bila  tidak  serius dan  termotivasi  dalam  bidangnya  akan rentan  menyebabkan  kesalahan  atau malpraktik.  Hingga  Januari  2013  tercatat
jumlah  pengaduan  dugaan  malpraktik  ke konsil kedokteran Indonesia (KKI) tercatat  mencapai  183  kasus  (Narulita, 2013).
Pada  hakikatnya,  manusia  adalah mahluk yang unik serta memiliki spesialiasi  dan  bakat  masing-masing. Banyak  jurusan  lain  yang  memliki prospek
cerah dengan beragam kemampuan  yang  dibutuhkan.  Namun, pihak siswa seringkali mengikuti
pertimbangan
konvensional dalam menentukan  jurusan  (Liem  dan  Budi, 2013).
Azwar  (1998)  mengatakan  bahwa seseorang  pada  umumnya  cenderung memiliki  sikap  yang  searah  dengan  sikap orang  yang  dianggapnya  penting.  Lebih lanjut,  menurut  Azwar  (1998)  seseorang yang  biasanya  belum  begitu  kritis mengenai  sesuatu  hal  akan  cenderung mengambil  sikap  yang  serupa  dengan sikap  orang  tuanya,  hal  ini  dikarenakan adanya  proses  imitasi  atau  peniruan terhadap model yang dianggapnya pentin. Hal ini menunjukkan bagaimana pengaruh kelompok referensi terhadap pengambilan keputusan.  Sejalan  dengan  pendapat  di atas  penelitian  Sawaji,  dkk  (2011) membuktikan  bahwa  kelompok  referensi berpengaruh signifikan terhadap
pengambilan keputusan calon mahasiswa. Atmosudirdjo  (1990)  menyatakan
bahwa dalam menghadapi masalah pengambilan  keputusan,  seseorang  harus mengetahui  dirinya  sendiri,  kemudian baru ia dapat menentukan tempat, kondisi dan  situasi  dimana  dia  berada  serta  harus berpikir  untuk  kemudian  mengakhiri proses  pemikirannya  dan  mengambil suatu  keputusan.    Begitu  pula  dalam upaya  memilih  jurusan,  selain  faktor eksternal, siswa perlu memiliki keyakinan
dan kesadaran tentang dirinya. Efikasi diri adalah ekspektasi dari keyakinan mengenai seberapa jauh seseorang mampu melakukan  suatu  perilaku  dalam  situasi tertentu (Friedman dan Schustak, 2006)
Memiliki  perkembangan  karir  yang jelas  adalah  modal  terpenting  untuk menekuni  kehidupan  yang  diinginkan. Bila  tidak  memiliki  keyakinan  diri  dan dukungan  orang  terdekat,  siswa  SMA selaku  remaja  yang  masih  dalam  tahap eksplorasi akan kesulitan dalam menentukan keputusan untuk melanjutkan studinya.  Ketika  seseorang  dengan  tegas memutuskan  perencanaan  karirnya  sesuai minat  dan  bakatnya  serta  melengkapinya dengan komitmen diri yang konsisten dan informasi memadai, maka dirinya berpotensi  tumbuh  dan  berkembang bersama  jalan  kehidupan  pilihannya. Diharapkan  keyakinan  serta  pandangan tentang  masa  depan  yang  akan  dituju dapat  dicapai  untuk  mendapatkan  karir yang  lebih  baik  dan  berkualitas  sesuai dengan harapan dan cita-cita.
Berdasarkan  pemaparan  fenomena dan  permasalahan  yang  telah  diuraikan, peneliti ingin mengkaji lebih dalam untuk mengetahui bagaimana kekuatan pengambilan  keputusan  dan  “Pengaruh Kelompok  Referensi  dan  Efikasi  Diri terhadap  Pengambilan  Keputusan  dalam memilih Jurusan Kedokteran Siswa Kelas XII IPA SMA N 1 Samarinda..

## Kerangka Dasar Teori Pengambilan Keputusan
S.P Siagian (2003) menyatakan bahwa  pengambilan  keputusan  adalah suatu pendekatan yang sistematis terhadap hakikat  alternatif  yang  dihadapi  dan mengambil tindakan yang menurut perhitungan  merupakan  tindakan  yang
paling  tepat.  Menurut  Supranto  (2005), pengambilan  keputusan  artinya  memilih satu  diantara  sekian  banyak  alternatif (minimal dua alternatif) berdasar pertimbangan  atau  kriteria  tertentu  yang dianggap  paling  menguntungkan  bagi pengambil  keputusan  atau decision maker.
Syafaruddin  dan  Anzizhan  (2004)
menjelaskan
bahwa
pengambilan keputusan  adalah  proses  pemecahan masalah  dengan  menentukan  pilihan  dari beberapa  alternatif  untuk  menetapkan suatu  tindakan  dalam  mencapai  tujuan yang diinginkan. Definisi ini mengandung substansi  pokok  di  dalamnya,  yaitu  ada kebutuhkan  memecahkan  masalah,  ada proses  (langkah-langkah),  ada  beberapa alternatif  yang  akan  dipilih  (bukan  satu alternatif),  ada  ketetapan  hati  memilih satu  pilihan,  dan  ada  tujuan  pengambilan keputusan (disengaja). Sedangkan menurut  Supranto  (2005),  inti  dari pengambilan  keputusan  terletak  dalam perumusan  berbagai  alternatif  tindakan sesuai  dengan  hal  yang  diperhatikan  dan dalam  pemilihan  alternatif  yang  tepat setelah suatu penilaian mengenai efektivitas  dalam  mencapai  tujuan  yang dikehendaki pengambil keputusan.
Menurut  Salusu  (2004)  pengambilan keputusan  adalah  proses  memilih  suatu alternatif  cara  bertindak  dengan  metode yang  efisien  sesuai  situasi.  Inbar  (dalam Salusu,
2004)
menambahkan, pengambilan
keputusan hendaknya
dipahami  dalam  dua  pengertian,  yaitu penetapan tujuan yang merupakan terjemahan  dari  cita-cita  dan  aspirasi, serta pencapaian tujuan
melalui implementasinya.
Berdasarkan  pendapat  di  atas maka dapat disimpulkan bahwa
pengambilan keputusan
jurusan kedokteran merupakan pemutusan daripada  suatu  proses  pemikiran  tentang suatu  masalah  atau  problem  dengan menjatuhkan  pilihan    pada  jurusan kedokteran diantara sekian banyak alternatif  jurusan  berdasar  pertimbangan atau  kriteria  tertentu  untuk  mencapai tujuan yang diinginkan.

## Kelompok Referensi
Kelompok  referensi  adalah  individu atau  sekelompok  orang  yang  dianggap memiliki  relevansi  yang  signifikan  pada seseorang dalam hal mengevaluasi, memberikan  aspirasi,  atau  berperilaku (Solomon,  2002).  Sedangkan  menurut Sumarwan  (2004),  kelompok  referensi adalah  seorang  individu  atau  sekelompok orang  yang  secara  nyata  mempengaruhi seseorang.
Pada  awalnya  kelompok  referensi dibatasi secara sempit dan hanya mencakup  kelompok-kelompok  dengan siapa individu berinteraksi secara langsung  (keluarga  dan  teman-teman akrab). Tetapi konsep ini secara berangsur-angsur telah diperluas mencakup  pengaruh  perorangan  atau kelompok  secara  langsung  maupun  tidak langsung. Kelompok referensi tidak langsung  terdiri  dari  orang-orang  atau kelompok  yang  masing-masing  tidak mempunyai kontak langsung, seperti para bintang film, pahlawan olahraga, pemimpin  politik,  tokoh  TV,  ataupun orang yang berpakaian baik dan kelihatan menarik  di  sudut  jalan  (Schiffman  dkk, 2007).
Berdasarkan pendapat
diatas disimpulkan  bahwa  kelompok  referensi adalah  individu  atau  sekelompok  orang yang  menjadi  pembanding  dan  dianggap
memiliki  relevansi  yang  signifikan  pada seseorang  dalam  hal  pembentukan  nilai, mengevaluasi,  memberikan  aspirasi,  atau dalam  berperilaku  baik  secara  umum ataupun secara khusus.

## Efikasi Diri
Efikasi  diri  adalah  ekspektasi  dari keyakinan mengenai seberapa jauh
seseorang mampu melakukan suatu perilaku dalam situasi tertentu. Efikasi diri yang  positif  adalah  keyakinan  untuk mampu melakukan perilaku yang dimaksud,  tetapi  apabila  efikasi  diri negatif  maka  seseorang  akan  enggan untuk  mencoba  suatu  perilaku  tertentu (Friedman dan Schustak, 2006)
Bandura  (1997)  mengatakan  bahwa efikasi diri pada dasarnya adalah hasil dari proses kognitif berupa keputusan, keyakinan,  atau  pengharapan  tentang sejauh  mana  individu  memperkirakan kemampuan  dirinya  dalam  melaksanakan tugas  atau  tindakan  tertentu  yang  perlu dilakukan  untuk  mencapai  hasil  yang diinginkan.
Menurut  Santrock  (2003)  efikasi  diri adalah keyakinan yang diimiliki seseorang tentang  kemampuan  yang  dimilikinya untuk  menghadapi  tugas  atau  situasi tertentu.  Alwisol  (2009)  menyatakan bahwa  efikasi  adalah  penilaian  diri, apakah  dapat  melakukan  tindakan  yang baik atau buruk, tepat atau salah, bisa atau tidak  bisa  mengerjakan  sesuai  yang dipersyaratkan.
Baron  &  Byrne  (2003)  menjelaskan bahwa individu yang memiliki efikasi diri yang  tinggi  akan  menunjukkan  antusias dan  kepercayaan  diri  yang  kuat.  Efikasi diri  akan  menentukan  seberapa  keras usaha  yang  dilakukan  untuk  mengatasi persoalan  atau  menyeleksi  tugas  dan
seberapa lama dia akan mampu berhadapan  dengan  hambatan  yang  tidak diinginkan.  Seseorang  akan  melakukan suatu perilaku tertentu atau tidak, berusaha  untuk  melakukan  tugas  tertentu atau  tidak,  berjuang  keras  mencapai tujuan  atau  tidak,  tergantung  pada keyakinannya  bahwa  ia  akan  berhasil dalam tindakannya.

## Metode Penelitian
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian kuantitatif.  Sampel  dalam  penelitian  ini adalah  siswa  SMA  kelas  XII  IPA  N  1 Samarinda  Metode  pengumpulan  data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah metode kuesioner (angket).
Kuesioner  dapat  berupa  pertanyaan  atau pernyataan  tertutup  atau  terbuka,  dapat diberikan kepada responden secara langsung  atau  dikirim  melalui  pos  atau internet (Sugiyono, 2011). Alat pengukuran atau instrument yang
digunakan  ada  tiga  macam  yaitu  skala minat,  skala  dukungan  sosial  dan  skala efikasi diri.
Skala  minat  melanjutkan  pendidikan disusun  berdasarkan  aspek-aspek  yang dikemukakan  oleh  Atmosudirdjo  (1990) yaitu:  pertimbangan,  keberanian,  dan tanggung jawab. Skala kelompok referensi disusun berdasarkan aspek-aspek yang dikemukakan oleh Engel, dkk (1994) yaitu:  pengaruh  utilitarian,  pengaruh  nilai ekspresif,  dan  pengaruh  informasi.  Skala efikasi  diri  disusun  berdasarkan  aspek- aspek  yang  dikemukakan  oleh    Bandura (dalam  Ghufron,  2014)  yaitu: magnitude, strength dan generality.
Analisis  data  yang  dilakukan  untuk pengolahan data penelitian adalah
menggunakan
dianalisi dengan
pendekatan  statistic.  Pengujian  hipotetis
dalam  penelitian  ini  menggunakan  uji analisis  regresi  ganda menggunakan progam  SPSS  ( Statistical  Package  for Sosial Science ) 20 for windows . HASIL

## PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  ini  membuktikan bahwa terdapat pengaruh antara kelompok referensi dan efikasi diri terhadap pengambilan  keputusan  dalam  memilih jurusan  kedokteran  siswa  kelas  XII  IPA SMA N 1 Samarinda dengan F hitung > F tabel = 38.013 > 32.231, p = 0.000 (< 0.05) dan R 2 =  0.497.  Kemudian  dari  hasil  analisis regresi  bertahap  didapatkan  hasil  bahwa terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara variabel  kelompok  referensi  terhadap pengambilan keputusan jurusan kedokteran t hitung > t tabel = 2.426 > 1.990, p  =  0.018  (<  0.05)  dan  beta  =  0.198 Kemudian  pada  variabel  efikasi  diri terhadap pengambilan keputusan kedokteran terdapat pengaruh yang signifikan  dengan  t hitung >  t tabel =  7.929  > 1.990,  p  =  0.000  (<  0.05)  dan  beta  = 0.648.
Hasil  uji  deskripsi  pada  variabel pengambilan  keputusan  adalah  67  subjek atau  83.75  persen    dari  keseluruhan  total subjek berada pada kategori sangat tinggi, sedangkan  11.25  persen  subjek  termasuk kategori  tinggi,  dan  5  persen  sisanya sedang.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa kekuatan  pengambilan  keputusan  pada siswa  SMA  N  1  Samarinda  tergolong sangat tinggi.
Sumbangan efektif yang disumbangkan  variabel  dukungan  sosial dan  efikasi  diri  sebesar  49.7  persen. Adapun tersisa sekitar 50.3 persen  adalah faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi  pengambilan  keputusan
kedokteran misalnya tipe kepribadian dan ciri-ciri  sifat  yang  menonjol,  bakat  atau kemampuan  di  bidang  akademis,  nilai- nilai  kehidupan  masyarakat,  keadaan ekonomi keluarga, kebutuhan atau prospek  lapangan  pekerjaan  yang  terkait, kesempatan  mendapatkan  peluang  suatu jabatan atau pekerjaan (Basori, 2004).
Kindra  (2011)  menjelaskan  bahwa kelompok referensi adalah kelompok yang berwujud  seseorang  atau  kelompok  yang menjadi pembanding atau acuan seseorang  dalam  pembentukan  nilai-nilai, sikap  atau  perilaku,  baik  secara  umum ataupun  secara  khusus.  Hal  ini  dipertegas dengan  penelitian  Sawaji,  dkk  (2011) yang  membuktikan    dalam  penelitiannya bahwa  kelompok  referensi  berpengaruh signifikan
terhadap pengambilan keputusan calon mahasiswa. Kelompok referensi
juga berpengaruh  terhadap  kebutuhan  akan hubungan  psikologis  subjek  dengan  suatu kelompoknya  (Engel  dkk,  1994).  Di  sini subjek  akan  menerima  norma,  nilai  atau prilaku kelompok, dan respon penyesuaian  diri  dibuat  agar  dapat menaikkan  citra  dirinya  di  mata  orang lain.  Pada  keadaan  ini  pengambilan keputusan  jurusan  tertentu  merupakan identifikasi  dengan  orang  yang  dikagumi dan dihormati.
Sejalan  dengan  pendapat  tersebut, Azwar  (1998)  yang  menyatakan  bahwa seseorang  yang  biasanya  belum  begitu kritis mengenai sesuatu hal akan cenderung  mengambil  sikap  yang  serupa dengan  sikap  orang  tuanya,  hal  ini dikarenakan  adanya  proses  imitasi  atau peniruan
terhadap model yang dianggapnya  penting.  Hal  ini  diperkuat berdasarkan  wawancara  peneliti  dengan subjek NR, alumnus SMA N 1 tanggal 28
September  2014,  NR  mengakui  bahwa yang  memilih  jurusan  kedokteran  karena kedokteran adalah jurusan dengan prospek sangat cerah serta merupakan profesi yang mulia, seperti orang tuanya.
Wolfe  dan  Betz  (2004)  menyatakan bahwa  untuk  melakukan  pemilihan  satu keputusan  dari  semua  alternatif  pilihan yang  ada,  terdapat  pula  faktor  dalam  diri individu,  yakni  efikasi  diri  mengenai kemampuan  yang  dimiliki.  Hal  ini dibuktikan  dengan  hasil  uji  deskriptif untuk variabel efikasi diri yang menunjukkan  rata-rata  efikasi  diri  berada dalam
kategori tinggi. Menurut Kurniasari,  A  (2012)  gaya  pengambilan keputusan  intuitif  biasanya  dipakai  ketika informasi yang tersedia terbatas, dihadapkan  pada  situasi  yang  baru  atau tindakan  yang  tidak  biasa.  Dalam  hal  ini seseorang mengambil keputusan berdasarkan  pengalaman  yang  terdahulu dan  melibatkan  perasaan  dan  emosi  yang mendalam ketika mengambil keputusan.
Riset  dari  Mita  (2010)  pada  siswa SMA Krista Mitra Semarang
membuktikan  bahwa  terdapat  hubungan yang  positif  antara  efikasi  diri  dengan kematangan karir . Dengan adanya efikasi diri, seseorang akan berusaha keras untuk menghadapi  kesulitan  dalam  mencapai kematangan karir dan menghadapi pilihan keputusan.  Sebaliknya,  seseorang  dengan efikasi  rendah  akan  meng  mengalami kebimbangan  dan  ketidakpastian  dalam menentukan pilihan.
Menurut  Bandura  (1997),  individu dengan efikasi diri tinggi akan mempunyai keyakinan yang tinggi tentang kemampuan dalam melakukan suatu tugas yaitu keyakinan akan tugas yang digelutinya  akan  sukses.  Sebaliknya individu  dengan  efikasi  diri  rendah  akan
memiliki  keyakinan  yang  rendah  pula tentang setiap usaha yang dilakukan.
Adicondro  dan  Purnamasari  (2011) berpendapat bahwa individu yang memiliki efikasi diri tinggi akan memiliki keyakinan mengenai kemampuannya dalam mengorganisasi dan menyelesaikan suatu  tugas  yang  diperlukan  untuk mencapai  hasil  tertentu  dalam  berbagai bentuk  dan  tingkat  kesulitan.  Ia  akan mampu mengelola secara efektif pengalaman  belajarnya  sendiri  di  dalam berbagai  cara  sehingga  mencapai  hasil belajar  yang  optimal.  Efikasi  diri  yang rendah akan sangat mempengaruhi seseorang  dalam  menyelesaikan  tugasnya untuk  mencapai  hasil  tertentu.  Hal  ini dapat dikaitkan dengan kurangnya informasi  tentang  kemampuan  para  siswa untuk  yakin  pada  dirinya  sendiri  dalam mengerjakan tugas yang diberikan kepada mereka.
Ghufron (2014) mengungkapkan bahwa self  efficacy merupakan  salah  satu aspek  pengetahuan  tentang  diri  atau self knowledge yang  paling  berpengaruh dalam  kehidupan  maanusia  sehari-hari. Hal  ini  disebabkan  efikasi  diri  yang dimiliki  ikut  mempengaruhi  individu dalam  menentukan  tindakan  yang  akan dilakukan  untuk  mencapai  suatu  tujuan termasuk  di  dalamnya  perkiraan  berbagai kejadian yang akan dihadapi.
Berdasarkan  uraian  di  atas  maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan antara kelompok  referensi  dan  efikasi  diri terhadap  pengambilan  keputusan  jurusan kedokteran.  Semakin  tinggi  dukungan sosial yang diterima maka semakin tinggi minat melanjutkan pendidikan ke
perguruan tinggi. Semakin rendah
dukungan  sosial  yang  diterima  maka
semakin rendah minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian,  maka kesimpulan dalam penelitian ini adalah 1. Kekuatan pengambilan keputusan
dalam  memilih  jurusan  kedokteran pada  siswa  kelas  XII  IPA  SMA  N  1 Samarinda  tergolong  dalam  kategori sangat tinggi
2. Terdapat  pengaruh  positif  dan  sangat signifikan  antara  kelompok  referensi dan  efikasi  diri  terhadap  pengambilan keputusan  jurusan  kedokteran  siswa kelas XII IPA SMA N 1 Samarinda.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  diatas maka  peneliti  menyarankan  beberapa  hal sebagai berikut:
1. Bagi siswa SMA N 1 Samarinda
Siswa disarankan untuk proaktif dalam mencari  informasi  mengenai  beragam jurusan, peluang dan prospeknya, serta lebih  intensif  dalam  konseling  karier agar memiliki bekal yang cukup dalam menetapkan  jurusan.  Selain  itu,  siswa juga perlu meningkatkan efikasi dirinya  agar  termotivasi  dalam  proses menggapai cita-citanya.
2. Bagi  pihak  sekolah  SMA  N  1 Samarinda
Pihak  sekolah  sangat  disarankan  untuk memberikan pelayanan konseling secara  intensif  dan  berkesinambungan. Selain itu, menyediakan test psikologis untuk  mengungkap  minat-bakat  siswa secara  obyektif  agar  siswa  lebih  siap dalam  membuat  keputusan  memilih jurusan.
3. Bagi orang tua
Untuk  orang  tua  maupun  orang terdekat siswa, disarankan agar
menstimulus  perkembangan  minat  dan bakat  siswa  sedari  dini,  mendukung passionnya dalam bidang yang dipilihnya,  serta  tidak  memberikan beban terlampau berat dalam membuat keputusan memilih jurusan.
4. Bagi peneliti selanjutnya
` Disarankan  untuk  menambah  subjek penelitian serta mengembangkan penelitian  dengan  pokok  bahasan  yang sama  seperti  segi  metode  kualitatif. Selain itu peneliti selanjutnya juga bisa mencari faktor-faktor
yang berpengaruh  lainnya  atau  variabel- variabel yang digunakan dalam segmentasi pasar seperti citra universitas,  pengaruh  test  minat-bakat, sikap, motivasi, dan persepsi.

## DAFTAR PUSTAKA
Adicondro,  N.,  &  Purnamasari,  A. (2011). Efikasi  diri,  dukungan  sosial keluarga  dan  self  regulated  learning pada  siswa  kelas  VIII .  Universitas Ahmad Dahlan.
Alwisol,  P.  K.,  &  Kepribadian,  P.  (2009). Malang. Anzizhan,  S.  (2004). Sistem  pengambilan keputusan  pendidikan . Jakarta:  PT
Grasindo.
Arikunto,  S.  (2006).  Penelitian  suatu pendekatan  praktek. Jakarta:  Rineka
Cipta .
Atmosudirdjo, P. (1987). Beberapa Pandangan Umum Tentang Pengambilan Keputusan . Jakarta. Ghalia Indonesia.
Azwar,  S.  (1988). Sikap  manusia:  teori dan pengukurunnya . Liberty.
Azwar,  S.  (1997). Reliabilitas  dan validitas . Yogyakarta:
pustaka pelajar, 5.
Bandura, A., Freeman, W. H., & Lightsey, R.  (1999). Self-efficacy:  The  exercise of control.
Baron, A.R, & Byrne, D. 2003. Psikologi Sosial. Jakarta: Erlangga. Basori,  M.  (2004).  Paket  Bimbingan
Perencanaan dan Pengambilan Keputusan Karier Bagi Siswa SMU. Malang:  Universitas  Negeri Malang . Damanik, C. 2013. Hasil SNMPTN 2013: 133.604  Siswa  dinyatakan  Lolos .
Harian Kompas (27 Mei 2013).
Engel, J. F., Blackwell, R. D., & Miniard,
P.  W.  (1994). Perilaku  Konsumen
Jilid 1 . Jakarta: Binarupa Aksara.
Friedman,  H.  S.,  &  Schustack,  M.  W.
(2006). Psikologi  Kepribadian  (teori Klasik  dan  Riset  Modern)  jilid
2 . Jakarta: Erlangga (terjemahan).
Gati,  I.,  &  Saka,  N.  (2001).  High  school students' career‐related decision‐making  difficulties. Journal of Counseling & Development , 79 (3), 331-340.
Ghufron,  M.  N.  S,  Rini  Risnawati.
(2014). Teori-teori
psikologi.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Gunarsa,  S.  D.  (1991). Psikologi  praktis: anak,  remaja  dan  keluarga .  BPK Gunung Mulia. Hadi,  S.  (2000). Analisis  Regresi  Edisi Enam . Yogyakarta: Andi Offset.
Elizabeth,  H.  B.  (2006). Psikologi Perkembangan  (suatu  Pendekatan Sepanjang  Rentang  Kehidupan,  Edisi Kelima). Jakarta: Erlangga.
Johnson,  D. W.,  Johnson,  R. T.,  Holubec, E.  J.,  &  Holubec,  E.  J.  (1994). The
new  circles  of  learning:  Cooperation in the classroom and school . ASCD.
Kurniasari,  E.  (2012).  Pengambilan  Gaya Keputusan Ditinjau Dari Tipe Kepribadian. Psikostudia: Jurnal Psikologi , 1 (1), 60-80.
Liem,  I.,  dan  Budi.  2013. 7  Jurusan Bergaji Besar. Surabaya: Nadi Inspira Edumedia. Meirina,  Zita.  2013. Sebelum  keliru  pilih, baca  “7  Jurusan  Bergaji  Besar”. http://www.antaranews.com/berita/35
9039/sebelum-keliru-pilih-baca-7- jurusan-bergaji-besar. (diakses 29 Januari 2014) Narulita.  2013. Masalah  Malpraktek Kedokteran Terheboh di Dunia http://dokteranakonline.com/2013/12/ 01/masalah-maplptrakter-terheboh-di-
duniia/. (diakses 29 Januari 2014) Schiffman, L., & Kanuk Leslie, L. (2007).
Perilaku Konsumen , Jakarta: PT. Indeks Prestice Hall.
Salusu,  J.  (2004). Pengambilan  Kepts
Stratejik . Grasindo. Santrock,  J.  W.  (2003). Adolescence perkembangan remaja . Jakarta:
Erlangga, 422-4. Sawaji, J., Dzabir, H., & Idrus, T. (2011). Analisis Pengambilan Keputusan Mahasiswa Dalam Memilih Perguruan Tinggi Swasta di Sulawesi
Selatan. Jurnal.  http://www.  pasca. unhas.ac.id.  (diakses  2  Oktober 2013) . Siagian,  S.  P.  (1988). Teori  dan  praktek pengambilan keputusan . Haji Masagung. Solomon, M. R. (2010). Consumer behaviour:  A  European  perspective .
Pearson education.
Sumarwan, U. (2011). Perilaku konsumen:  Teori  dan  penerapannya dalam pemasaran . Bogor: Ghalia Indonesia. Supranto,  J.  (1991). Teknik  pengambilan keputusan . Rineka Cipta.
Bandung, R. D., & Fathoni, A. A. (2012). Alfabeta. Sujarweni,  V  dan  Poly Endrayanto .
Taylor,  S.  E.,  Peplau,  L. A.,  &  Sears,  D.
O.  (2009). Psikologi  sosial . Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Wolfe,  J.  B.,  &  Betz,  N.  E.  (2004).  The relationship  of  attachment  variables to career decision‐making self‐efficacy and fear of commitment. The Career Development  Quarterly , 52 (4),  363-
369.
Widjaja,  M. A.  (2010). Hubungan  Antara Efikasi  Diri  Dengan  Kematangan Karir Pada Remaja (Doctoral dissertation,  PRODI  PSIKOLOGI UNIKA SOEGIJAPRANATA).
Winkel, W.S. 2005. Psikologi Pengajaran.
Yogyakarta: Media Abadi