Journal of Borneo Holistic Health, Volume, 5 No 1. Juni 2022 hal 19-27 P ISSN 2621-9530 e ISSN 2621-9514
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN MELALUI MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN BANTUAN HIDUP DASAR PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Santri Handayani 1 , Eka Yulia Fitri 2 , Zulian Effendi 3
1. Mahasiswa Program Studi Keperawatan Bagian Keperawatan FK Universitas Sriwijaya 2, 3. Dosen Program Studi Keperawatan Bagian Keperawatan FK Universitas Sriwijaya

## Email: handayaisantri58@gmail.com

## Abstrak
Korban  henti  jantung  dapat  terjadi  di  luar  rumah  sakit  dan  memerlukan  pertolongan  segera  berupa  tindakan  bantuan hidup  dasar  (BHD)  dengan  melakukan  resusitasi  jantung  paru.  Pemberian  BHD  dapat  dilakukan  orang  awam diantaranya  siswa  SMA.  Namun,  kurangnya  pengetahuan  tentang  BHD  menjadi  salah  satu  penyebab  tidak  dilakukan pertolongan.  Pendidikan  kesehatan  dengan  media  audiovisual  dapat  menjadi  salah  satu  alternatif  untuk  meningkatkan pengetahuan  siswa  SMA.  Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengaruh  pendidikan  kesehatan  melalui  media audiovisual terhadap tingkat pengetahuan BHD pada siswa SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif  dengan  desain pre-experimental dengan  pendekatan one  group  pretest-posttest  design. Teknik sampling menggunakan purposive sampling dengan jumlah responden sebanyak 60 siswa SMA. Hasil uji marginal homogeneity menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan  antara  sebelum  dan  setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan  melalui  media audiovisual  terhadap  tingkat  pengetahuan  BHD  pada  siswa  SMA  dengan p  value 0.000  (p<0.05).  Hasil  penelitian menunjukkan  sebanyak  49  responden  mengalami  peningkatan  pengetahuan  setelah  diberikan  intervensi.  Pengetahuan tentang BHD pada orang awam seperti siswa SMA dapat ditingkatkan dengan memanfaatkan media audiovisual sebagai saran pendidikan kesehatan.
Kata Kunci: Bantuan Hidup Dasar, Resusitasi Jantung Paru, Pengetahuan, Orang Awam, Media Audiovisual

## Abstract
Cardiac arrest victims can occur outside the hospital and require immediate assistance in the form of basic life support (BLS) by performing cardiopulmonary resuscitation.  Giving BLS  outside the hospital can be done by ordinary people including high school students. One of the efforts to overcome this problem is by providing health education to increase the  knowledge  of  high  school  students.  The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  Influence  of  health  education through  audiovisual  media  on  the  level  of  BLS  knowledge  in  high  school  students.  The  purpose  of  this  study  was  to determine the Influence of  health education through audiovisual  media  on the level  of  BLS  knowledge in  high  school students.  The  method  used  in  this  research  is  quantitative  with  a  pre-experimental  design  with  a  one  group  pretest- posttest design approach. The sampling technique used purposive sampling with the number of respondents as much as 60 high school students. The results of the marginal homogeneity test show that there is a difference between before and after  being  given  health  education  through  audiovisual  media  on  the  level  of  BLS  knowledge  in  high  school  students with  a  p  value  0.000  (p<0.05).  The  results  of  the  study  showed  that  49  respondents  experienced  an  increase  in knowledge  after  being  given  the intervention.  Knowledge  about  BLS  in  ordinary  people  such  as  high  school  students can be increased by utilizing audiovisual media as health education advice.
Keywords : Basic Life Support, Cardiopulmonary Resuscitation, Knowledge, Common People, Audiovisual Media

## Pendahuluan
Gawat  darurat  dapat  berlangsung  di  luar rumah  sakit  dan  dapat  mengenai  siapa  saja. Korban  gawat  darurat  dapat  mengalami trauma  ataupun  non-trauma  yang  bisa menyebabkan  jantung  berhenti  memompa darah (Dameria, 2019). Korban dengan henti jantung harus  mendapatkan  tindakan  yang segera dari tenaga medis maupun masyarakat umum, korban dengan henti jantung membutuhkan  pertolongan  dalam  jangka waktu  maksimal  10  menit  agar  tidak menyebabkan kematian otak secara permanen (Wiliastuti, 2018).
Layanan  medis  darurat  di  Amerika Serikat menghadapi  serangan jantung  di luar rumah  sakit  (OHCA)  sebanyak  347.000 orang  dewasa  dan  lebih  dari  7000  anak berumur  kurang  dari  18  tahun.  Sebelum tahun  2012,  korban  dengan  henti  jantung menerima  CPR  yang  diawali  oleh  orang awam  (>40%)  sebelum  kedatangan  personel layanan medis darurat (AHA, 2020).
Pertolongan  yang  harus  didapatkan korban henti jantung adalah tindakan bantuan hidup  dasar  dengan  RJP  (Wiliastuti,  2018). Bantuan  hidup  dasar  (BHD)  merupakan pertolongan segera pada korban henti jantung, henti  nafas,  dan  atau  sumbatan  jalur  nafas dengan  mengetahui  peristiwa  henti  jantung tiba-tiba,  aktivasi  sistem  tanggapan  darurat,
melakukan  resusitasi  jantung  paru  (RJP)
(Nirmalasari, 2020). AHA (2020) merekomendasikan  anak  usia  sekolah menengah  atas  diberikan  pembelajaran tentang  cara  melakukan  RJP  berkualitas tinggi untuk menanamkan rasa percaya diri dan  sikap  positif  dalam  menanggapi peristiwa  OHCA,  dan  meningkatkan  peran setiap  orang  untuk  menjadi bystander RJP dengan diberikan pengetahuan tentang RJP.
Pengetahuan  tentang  bantuan  hidup dasar pada siswa siswi SMK 5 Banjarmasin sebanyak  59,38%  siswa  masih  kurang sebab  sebagian  siswa  belum  memperoleh pembelajaran  tersebut  dan  tidak  pernah mendengar informasi terkait BHD (Okvitasari, 2017). Pendidikan tentang RJP akan  optimal  jika  diberikan  kepada  siswa di  tingkat  sekolah  menengah  atas,  karena siswa mampu memahami materi dan siswa yang  berusia  15-16  tahun  ke  atas  telah memiliki  kematangan  untuk  melakukan resusitasi  jantung  paru,  dan  bersedia memberikan  bantuan  kepada  keluarga, teman dan orang lain (Sutono, 2020).
Pendidikan kesehatan merupakan salah satu  upaya  yang  bisa  diberikan  dalam meningkatkan pengetahuan. Media pembelajaran  merupakan  alat  peraga  yang bermanfaat  dalam  memberikan  materi maupun  pesan  yang  berfungsi  untuk membantu penyuluh dalam menyampaikan
Santri Handayani, Eka Yulia Fitri, Zulian Effendi. Pengaruh Pendidikan Kesehatan melalui Media Audiovisual terhadap Tingkat Pengetahuan Bantuan Hidup Dasar pada Siswa Sekolah Menengah Atas
pesan kesehatan dengan jelas dan terarah (Nurmala, 2018).
Studi  pendahuluan  yang  dilakukan  di SMAN  1  Muara  Enim  bahwa,  belum  pernah dilakukan pemberian informasi atau penyuluhan  kesehatan  terkait  BHD  di Sekolah. Berdasarkan hasil kuesioner dari 20 siswa  kelas  XII  didapatkan  bahwa,  18  siswa belum  pernah  mendapatkan  informasi terkait bantuan  hidup  dasar  di  sekolah,  dan  2  siswa pernah mendapatkan informasi tentang teknik kompresi  dada  dari  kegiatan  ekstrakurikuler PMR  sebelum  adanya  pandemi  covid-19. Selain  itu,  ditemukan  bahwa  10  siswa menyatakan  pernah  melihat  orang  yang terkena  serangan  jantung  di  sekolah  maupun di lingkungan rumah, tetapi tidak mengetahui hal  yang  harus  dilakukan  pada  saat  kejadian tersebut.  Berdasarkan  latar  belakang  diatas maka  perlu  dilakukan  penelitian  untuk mengetahui  pengaruh  pendidikan  kesehatan melalui  media  audiovisual  terhadap  tingkat pengetahuan BHD pada siswa SMA .

## Metode
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif.  Desain  pada  penelitian  ini menggunakan pre-experimental dengan rancangan one  group  pretest-posttest  design Penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan BHD melalui
media audiovisual terhadap tingkat pengetahuan pada siswa SMAN 2 di Muara Enim pada bulan Januari tahun 2022.
Populasi  dalam  penelitian  ini  yakni siswa  SMAN  2  Muara  Enim  kelas  X  dan XI  sebanyak  491  siswa.  Pengambilan sampel menggunakan metode non probability sampling dengan teknik purposive  sampling yang  berjumlah  60 responden  dengan  kriteria  inklusi  dan eksklusi yang telah ditentukan.
Alat  pengumpulan  data  dalam  penelitian ini  diperoleh  dari  data  primer  dan  data sekunder,  dalam  penelitian  ini  intervensi yang diberikan menggunakan media audiovisual  berupa  video  animasi  BHD. Selama proses penelitian, peneliti memperhatikan  dan  mempertimbangkan semua  prinsip  dasar  untuk  melindungi subjek  penelitian  yang  ditimbulkan  selama penelitian berlangsung. Pada pertimbangan etik  dan  legal  penelitian  ini  untuk menjamin  perlindungan  dan  keamanan responden,  dengan  dilakukan  uji  etik  dari komisi etik penelitian Fakultas Kedokteran Universitas  Sriwijaya.  Analisis  data  pada penelitian ini yaitu analisis univariat untuk menghasilkan  tabel  distribusi  pada  tingkat pengetahuan  BHD  pada  siswa  SMA  2 Muara Enim sebelum dan setelah diberikan intervensi  pendidikan  kesehatan  dengan media audiovisual. Analisis bivariat
digunakan untuk  mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan dengan media audiovisual  terhadap  tingkat  pengetahuan siswa sekolah menengah atas tentang bantuan hidup  dasar  sebelum  dan  setelah  diberikan intervensi menggunakan uji Marginal Homogeneity. Instrumen  yang  digunakan dalam penelitian disusun oleh peneliti dengan merujuk pada panduan CPR dari AHA tahun 2020,  dimana  kuesioner  ini  telah  dilakukan uji validitas dan reliabilitas.

## Hasil
1. Analisis Univariat
a. Pengetahuan siswa SMA sebelum diberikan  pendidikan  kesehatan  melalui media audiovisual
Tabel.  1  Distribusi  Responden  berdasarkan
Tingkat Pengetahuan Sebelum diberikan
Pendidikan Kesehatan melalui Media
Audiovisual (n=60)

## Pre
Test n   Min   Max   Mean   Median   SD 60  41 77 55,63 55 9,1
Berdasarkan  tabel  1  menunjukkan bahwa  tingkat  pengetahuan  dari  60  siswa sebelum  diberikan  pendidikan  kesehatan melalui  media  audiovisual  memiliki  tingkat pengetahuan  kurang  dengan  rata-rata  nilai 55,63.
b. Pengetahuan  siswa  SMA  setelah diberikan pendidikan kesehatan melalui media audiovisual
Tabel.  2  Distribusi  Responden  berdasarkan Tingkat  Pengetahuan  Setelah  diberikan Pendidikan Kesehatan melalui Media
Audiovisual (n=60)
Post Test n   Min   Max   Mean   Median   SD
60  55 100  84,68 86 9,8
Berdasarkan  tabel  2  menunjukkan  bahwa tingkat  pengetahuan  dari  60  siswa  setelah diberikan  pendidikan  kesehatan  melalui media audiovisual memiliki tingkat pengetahuan  baik  dengan  rata-rata  nilai 84,68.
2. Analisis  Bivariat  Perbedaan  Tingkat Pengetahuan  BHD  Siswa  SMA  Sebelum dan Setelah diberikan Pendidikan

## Kesehatan melalui Media Audiovisual
Tabel.  2  Distribusi  Perbedaan  Tingkat Pengetahuan  Siswa  SMA  Sebelum  dan Setelah  diberikan  Pendidikan  Kesehatan melalui Media Audiovisual (n=60)
Post Test Total p value
Baik Cukup   Kurang
n n n n Pre Baik 4 0 0 4 0.000
Test Cukup 20 5 0 25
Kurang 25 4 2 31 Total 49 9 2 60
Berdasarkan  tabel  3  menunjukkan  bahwa  4 siswa  yang  memiliki  tingkat  pengetahuan baik  sebelum  diberikan  intervensi,  dan  tetap memiliki  tingkat  pengetahuan  baik  setelah diberikan  intervensi.  Selanjutnya  dari  25 siswa  yang  memiliki  tingkat  pengetahuan cukup  sebelum  diberikan  intervensi  berubah menjadi  memiliki  tingkat  pengetahuan  baik sebanyak  20  siswa,  sedangkan  5  siswa lainnya  tetap  memiliki  tingkat  pengetahuan cukup setelah diberikan intervensi.
Sementara  itu  dari  31  siswa  yang  memiliki tingkat pengetahuan kurang sebelum diberikan intervensi berubah menjadi memiliki  tingkat  pengetahuan  baik  sebanyak 25  siswa,  dan  yang  memiliki  tingkat pengetahuan  cukup  sebanyak  4  siswa, sedangkan  2  siswa  lainnya  tetap  memiliki tingkat pengetahuan kurang setelah diberikan intervensi. Berdasarkan uji statistik menggunakan
Marginal Homogeneity diperoleh  nilai p  value =  0.000  ( p  value <0.05)  dengan  Hasil  ini  menunjukkan terdapat  perbedaan  secara  signifikan  tingkat pengetahuan siswa SMA sebelum dan setelah diberikan intervensi melalui media audiovisual.

## Pembahasan
Pengetahuan Siswa SMA Sebelum diberikan Pendidikan Kesehatan melalui Media Audiovisual
Hasil  penelitian  didapatkan  sebelum diberikan  pendidikan  kesehatan  BHD dengan  media  audiovisual  pada  60  siswa SMA  menunjukkan  bahwa  responden memiliki  tingkat  pengetahuan  dengan kategori  kurang  mengenai  BHD  dengan rata-rata  pengetahuan  BHD  adalah  55,63. Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Rahmawati (2020) menunjukkan bahwa 64 responden  sebelum  penyuluhan  tentang bantuan  hidup  dasar  memiliki  tingkat pengetahuan  kurang  dengan  rata-rata pre test adalah 50,47.
Hasil  analisis  kuesioner pre-test didapatkan  hampir  seluruh  dari  responden (87%)  masih  banyak  yang  salah  dalam menjawab  pernyataan  tentang  indikasi, waktu  dalam  melakukan  BHD,  urutan langkah-langkah  BHD,  mengenali  korban dalam  kondisi  henti  jantung,  tindakan kompresi  dada,  dan  tindakan  bantuan pernafasan hal ini disebabkan karena siswa yang  belum  terpapar  materi  tentang bantuan hidup dasar. Hal ini didukung oleh penelitian  Fitri  (2022)  menyatakan  bahwa seseorang  yang  belum  pernah  diberikan materi  BHD  maka  seseorang  tersebut
Santri Handayani, Eka Yulia Fitri, Zulian Effendi. Pengaruh Pendidikan Kesehatan melalui Media Audiovisual terhadap Tingkat Pengetahuan Bantuan Hidup Dasar pada Siswa Sekolah Menengah Atas
kurang  mengetahui  pengetahuan  tentang BHD.  Siswa  yang  kurang  informasi  atau belum pernah diberikan pendidikan kesehatan  tentang  BHD  merupakan  salah satu  faktor  yang  dapat  mempengaruhi pengetahuan  responden.  Hal  ini  didukung oleh  penelitian  Fauzan  (2021)  berpendapat bahwa  pendidikan  memainkan  peran  penting dalam  menentukan  kualitas  orang  yang diyakini  memperoleh  pengetahuan  tentang konsekuensinya.
Pengetahuan Siswa SMA Setelah diberikan  Pendidikan  Kesehatan  melalui Media Audiovisual
Hasil  penelitian  ini  didapatkan  setelah diberikan pendidikan kesehatan BHD dengan media  audiovisual  pada  60  siswa  SMA menunjukkan  bahwa  responden  memiliki tingkat  pengetahuan  dengan  kategori  baik mengenai BHD dengan rata-rata pengetahuan BHD  adalah  84,68.  Hasil  penelitian  Qodir (2020)  didapatkan  bahwa  rata-rata post  test dari 15 responden memiliki tingkat pengetahuan baik adalah 76,3.
Hasil analisis kuesioner post-test didapatkan  setengah  dari  responden  (50%) masih  salah  menjawab  satu  pernyataan tentang  teknik jaw  thrust ,  hal  ini terjadi dikarenakan  setengah  dari  responden  sulit memahami  teknik jaw  thrust ,  atau  tanpa didemonstrasikan  secara  langsung.  Hal  ini
didukung  oleh  Rifai  (2019)  menyatakan bahwa  penatalaksanaan airway seperti tindakan jaw  thrust dalam  tindakan resusitasi  jantung  paru  membutuhkan keterampilan yang khusus dalam penatalaksanaan  keadaan  yang  gawat darurat.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa pengetahuan siswa SMA hampir seluruhnya mengalami peningkatan setelah diberikan intervensi karena adanya pendidikan kesehatan melalui media audiovisual  sehingga  siswa  SMA  dapat mengetahui  cara  dan  langkah-langkah BHD.  Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian Setiawan  (2018)  yang  menjelaskan  bahwa setelah diberikan pembelajaran RJP responden mengalami peningkatan pengetahuan dikarenakan adanya pemberian  informasi.  Upaya  peningkatan pengetahuan  memerlukan  suatu  metode yang  menyenangkan  dan  tidak  membuat bosan sehingga siswa tertarik dalam belajar, salah  satu  metode  yang  dapat  digunakan adalah media audiovisual. Menurut penelitian  yang  dilakukan  Pham  (2021) menyatakan  bahwa  peran  media  dalam belajar berfungsi untuk memahami pendidikan,  semakin  banyak  teknologi sensorik  yang  didapat,  semakin  mudah untuk diterima dan diingat.

## Perbedaan  Tingkat  Pengetahuan  BHD
Siswa SMA Sebelum dan Setelah diberikan  Pendidikan  Kesehatan  melalui Media Audiovisual
Hasil penelitian  ini  setelah  diuji  statistik dengan marginal  homogeneity didapatkan bahwa  hasil p  value =  0.000  dimana  p<0.05 yang  artinya  terdapat  perbedaan  yang signifikan  antara  sebelum  dan  setelah diberikan  pendidikan  kesehatan  melalui media  audiovisual.  Hasil  penelitian  ini sebelum  diberikan  intervensi  sebanyak  31 responden  memiliki  tingkat  pengetahuan dengan kategori kurang tentang BHD, setelah diberikan  intervensi  hampir  seluruh  dari responden  berubah  dari  kategori  kurang meningkat  signifikan  menjadi  sebanyak  49 responden yang memiliki tingkat pengetahuan  dengan  kategori  baik.  Hasil penelitian  lain  oleh  Sumartini  (2021) mendukung  hasil  penelitian  ini,  bahwa sebelum  diberikan  intervensi  pada  23 responden  memiliki  pengetahuan  kurang sebanyak  20  responden  (86,9%)  dan  setelah diberikan  intervensi  memiliki  pengetahuan baik  sebanyak  14  responden  (60,8%)  yang berarti  terdapat  perbedaan  yang  signifikan antara  sebelum  dan setelah  diberikan intervensi tentang BHD.
Pemberian pendidikan kesehatan melalui media  audiovisual  memiliki  pengaruh  baik dalam penyerapan informasi terhadap
pengetahuan siswa sekolah menengah atas. Hal ini didukung oleh penelitian Rahmawati  (2020)  menyatakan  bahwa pembelajaran berbasis audiovisual memberikan  rangsangan  otak  lebih  cepat dan memberikan efek imajinasi yang dapat meningkatkan memori otak jangka panjang sehingga orang akan mudah untuk mengingat dan menghafal. Menurut peneliti  pembelajaran  menggunakan  media audiovisual  dapat  dijadikan  salah  satu alternatif  media  pembelajaran  yang  dapat diterapkan. Hal ini sesuai dengan penelitian Septiani (2020) berpendapat bahwa penggunaan  media  audiovisual  dalam pelaksanaan pendidikan kesehatan memiliki  banyak  keuntungan  yang  dapat melatih  seseorang  dalam  mengembangkan imajinasi abstrak dan dapat berperan secara aktif  menumbuhkan  daya  tarik  untuk menarik perhatian seseorang.

## Kesimpulan
1. Kesimpulan
a. Rata-rata  tingkat  pengetahu . an  siswa sekolah  menengah  atas  sebelum  ( pre- test )  diberikan  pendidikan  kesehatan melalui  media  audiovisual  tentang bantuan  hidup  dasar  memiliki  tingkat pengetahuan  pada  kategori  kurang dengan rata-rata adalah 55,63.
b. Rata-rata  tingkat  pengetahu . an  siswa sekolah menengah atas setelah ( post-test ) diberikan  pendidikan  kesehatan  melalui media audiovisual tentang bantuan hidup dasar memiliki tingkat pengetahuan pada kategori  baik  dengan  rata-rata  adalah 84,68.
c. Pemberian pendidikan kesehatan melalui media  audiovisual  berpengaruh  terhadap tingkat pengetahu . an bantuan hidup dasar pada  siswa  sekolah  menengah  atas,  hal ini  ditunjukkan  pada  hasil  analisis tingkat  pengetahuan  yang  menunjukkan nilai signifikansi sebesar p value = 0.000 ( p value < 0.05).
2. Saran
a. Bagi Sekolah
Diharapkan  hasil  penelitian  ini  dapat menjadi  referensi  yang  bermanfaat  bagi sekolah  dan  dapat  diterapkan  dalam kegiatan  sekolah  seperti  PMR  atau Pramuka  sehingga  pemberian  bantuan hidup  dasar  dapat  menjadi  salah  satu program  yang  dapat  diterapkan  di lingkungan sekolah.
b. Bagi institusi Keperawatan
Diharapkan  hasil  penelitian  ini  berguna dan  dapat  menjadi  referensi  bagi mahasiswa  keperawatan  sebagai  bahan masukan dan sumber informasi mengenai gambaran  tingkat  pengetahuan  bantuan
hidup  dasar  pada  siswa  sekolah menengah atas.
c. Bagi Peneliti Selanjutnya
Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat menjadi referensi dan sumber informasi  mengenai  gambaran  tingkat pengetahuan bantuan hidup dasar pada siswa  sekolah  menengah  atas,  serta diharapkan  dapat  membuat  media video  animasi  bantuan  hidup  dasar yang lebih baik dan menarik.

## Referensi
American  Health  Association  (2020).
Kejadian  Penting  American  Heart Association tahun 2020 Pedoman CPR dan ECC . Texas.
Dameria,  D.  (2019).  Pengaruh  Promkes dalam  Meningkatkan  Pengetahuan, Sikap  Tentang  Bantuan  Hidup  Dasar Pada Siswa Sma Kelas Xii Etis Landia. Jurnal  Kesmas  Prima  Indonesia ,  1(2),
1-5.
Fauzan,  S.S.F.,  Kahtan,  I.,  &  Herman,
H.(2021). Pengaruh Pemberian
Pendidikan  Kesehatan  Bantuan  Hidup Dasar  Awam  Melalui  Video  Terhadap Tingkat  Pengetahuan  Anak  Sekolah Menengah  Atas  di  Kota  Pontianak. Jurnal  Keperawatan  dan  Kesehatan, 12(2), 66-74.
Fitri,  S.,  Prayitno,  H.,  &  Firmansyah,  H. (2022). Pengaruh Pendidikan Kesehatan  tentang  Bantuan  Hidup Dasar  (BHD)  terhadap  Pengetahuan Bantuan Hidup Dasar Petugas Kebersihan di STIKes Dharma Husada
Bandung. Jurnal Sehat Masada , 16 (1), 27-33.
Nirmalasari,  V.,  &  Winarti,  W.(2020).
Pengaruh  pelatihan  (bhd)  terhadap
Santri Handayani, Eka Yulia Fitri, Zulian Effendi. Pengaruh Pendidikan Kesehatan melalui Media Audiovisual terhadap Tingkat Pengetahuan Bantuan Hidup Dasar pada Siswa Sekolah Menengah Atas
pengetahuan dan
keterampilan mahasiswa kesehatan masyarakat. Jurnal Keperawatan  Widya  Gantari  Indonesia, 4(2), 115-123.
Nurmala,  I.,  Rahman,  F.,  Nugroho,  A.,
dkk.(2018). Promosi Kesehatan. Surabaya:
Universitas Airlangga. Okvitasari,  Y.  (2017).  Faktor-Faktor  Yang Berhubungan Dengan Penanganan Bantuan  Hidup  Dasar  (Basic  Life Support) Pada Kejadian Kecelakaan Lalu
Lintas Di SMK. Carsing Nursing
Journal , 1(1), 6-15. Pham,  D.  T.  T.  (2021).  The  effects  of Audiovisual Media on Students’ Listening Skills. International Journal of TESOL & Education , 1 (1), 13-21.
Qodir, A. (2020). Efektifitas Pelatihan Dalam Meningkatkan
Pengetahuan Dan Keterampilan Bantuan Hidup Dasar Pada
Orang  Awam. Jurnal  Ilmiah  Kesehatan Media Husada , 9 (1), 15-20.
Rifai,  A.,  &  Sugiyarto.  (2019).  Pengaruh Pendidikan  Kesehatan  Dengan  Metode
Simulasi Pertolongan Pertama (Management  Airway)  Pada  Penyintas Dengan  Masalah  Sumbatan  Jalan  Nafas
Pada  Masyarakat  Awam  Di  Kec.Sawit Kab.  Boyolali. Jurnal  Keperawatan Global, 4(2), 74-120
Sayuti,  M.,  Hawari,  M.  A.,  Syahriza,  M.,  & Millizia,  A.  The  impact  of  basic  life support  training  on  the  knowledge  and skills  amongst  medical  students  in faculty of medicine, Universitas Malikussaleh: a pre-experimental
study. Age (yo) , 19(50), 60-97.
Septiani,  A.,  Wahid,  A.,  &  Setiawan,  H. (2020).  The  Effect  Of  Health  Education Using  Audiovisual  Media  (Video)  on Knowledge  Basic  Life  Support  (BLS)
About  Cardiopulmonary  Resuscitation (CPR)(Study  on  Students  of  SMK  1
Banjarbaru). In NS-UNISM 2019: Proceedings  of  the  First  National Seminar  Universitas  Sari  Mulia,  NS-
UNISM  2019,  23rd  November  2019,
Banjarmasin,
South Kalimantan, Indonesia (p.  141).  European  Alliance
for Innovation. Setiawan,  A.,  Ardiyani,  V.  M.,  & Metrikayanto, W. D. (2018). Perbedaan Tingkat Kognitif Mahasiswa  Keperawatan  Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang Tahun  Angkatan  2017  Sebelum  dan Sesudah Pembelajaran Resusitasi
Jantung  Paru  (RJP)  Anak  (1-8  Tahun) Dengan  Media  Video. Nursing  News: Jurnal Ilmiah Keperawatan , 3 (3).
Sumartini,  N.  P.,  Salsabila,  W.,  & Purnamawati,  D.  (2021).  Pengaruh
Edukasi Dengan Video Tutorial Terhadap Pengetahuan Dan Keterampilan Siswa Dalam Melakukan Basic Life Support Di Pondok Pesantren Nurul Ilmi Ranggagata. Jurnal Keperawatan Terpadu (Integrated Nursing Journal) , 3 (2), 20-31.
Sutono,  A.  B.  (2020).  Effectiveness  of first-aid training in school among high school  students  in  Kulon  Progo,
Indonesia. International  Journal  of Research  in  Medical  Sciences , 8 (3),
974.
Wiliastuti, U.N., Anna, A., & Mirwanti, R. (2018). Pengetahuan Tim Reaksi Cepat Tentang  Bantuan  Hidup  Dasar. Jurnal Keperawatan  Komprehensif, 4(2),  77- 85.