## DAMPAK PSIKOSOSIAL PADA INDIVIDU YANG MENGALAMI PELECEHAN SEKSUAL DI MASA KANAK-KANAK

## Reynald Dylan Immanuel 1
Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman Samarinda
ABSTRACT. Research  on  the  psychosocial  and  sexual  harassment  is  intended  to  determine  the  psychosocial impact on individuals who were sexually abused as children kank future. Psychosocial is any change in the lives of  individuals,  both  psychological  and  social  that  have  a  mutual  influence.  Sexual  harassment  is  a  form  of humiliation or despise someone because of the things pertaining to sex, gender or sexual activity between men and women. Researchers use qualitative research with phenomenological approach. Researcher using purposive sampling  technique  in  determining  the  subject  of  research.  Methods  of  data  collection  in  this  study  using observation  and  in-depth  interviews  with  two  subjects  and  two  informants.  The  results  showed  that  the  two subjects  have  psychosocial  effects  on  sexual  harassment  different.  On  the  subject  of  the  first  FE,  sexual harassment  experienced  Physically,  emotionally,  verbally  abuse,  and  sexual  violence.  FE  experiencing psychosocial in childhood and in adulthood today that Industry versus inferiority and Intimacy vs. Isolation. The second  subject  NT,  sexual  harassment  experienced  physical,  emotional  and  psychosocial.  NT  experienced  in childhood and in adulthood today that Industry versus inferiority and Intimacy vs. Isolation.
Keywords: psychosocial, childhood, sexual harassment
ABSTRAK. Penelitian  tentang  pelecehan  psikososial  dan  seksual  dimaksudkan  untuk  mengetahui  dampak psikososial  pada  individu  yang  mengalami  pelecehan  seksual  sebagai  anak-anak  masa  depan  kank.  Psikososial adalah  setiap  perubahan  dalam  kehidupan  individu,  baik  psikologis  maupun  sosial  yang  memiliki  pengaruh timbal  balik.  Pelecehan  seksual  adalah  bentuk  penghinaan  atau  menghina  seseorang  karena  hal-hal  yang berkaitan  dengan  seks,  gender  atau  aktivitas  seksual  antara  pria  dan  wanita.  Peneliti  menggunakan  penelitian kualitatif  dengan  pendekatan  fenomenologis.  Peneliti  menggunakan  teknik  purposive  sampling  dalam menentukan  subjek  penelitian.  Metode  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  observasi  dan wawancara mendalam dengan dua subjek dan dua informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua subjek memiliki  efek  psikososial  pada  pelecehan  seksual  yang  berbeda.  Pada  subjek  FE  pertama,  pelecehan  seksual mengalami pelecehan fisik, emosional, verbal, dan kekerasan seksual. FE mengalami psikososial di masa kanak- kanak dan di masa dewasa hari ini bahwa Industri versus inferioritas dan Keintiman vs Isolasi. Subjek kedua NT, pelecehan seksual mengalami fisik, emosional dan psikososial. NT mengalami di masa kanak-kanak dan dewasa ini bahwa Industri versus inferioritas dan Keintiman vs Isolasi.
Kata kunci: psikososial, masa kecil, pelecehan seksual
1 Email: reynald.dylan@gmail.com

## PENDAHULUAN
Selama  beberapa  tahun  terakhir  ini  bangsa Indonesia  banyak  menghadapi  masalah  pelecehan, baik  yang  bersifat  masal  maupun  yang  dilakukan secara  individual.  Pelecehan  seksual  yang  terjadi  di masa  kanak-kanak  merupakan  suatu  peristiwa krusial  terlebih  hingga  perlakuan  kekerasan  seksual karena  membawa  dampak  negatif  pada  kehidupan korban di masa dewasanya. Kekerasan seksual pada anak  memberikan  dampak  traumatis  yang  berbeda- beda  pada  seseorang  dan  dapat  menjadi  sangat mengkhawatirkan sebab dapat menimbulkan dampak jangka panjang di sepanjang kehidupan anak. Angka kasus kekerasan seksual pada anak meningkat setiap tahunnya.  Secara  umum  anak  yang  menjadi  korban tindak  pelecehan  seksul  tidak  dibatasi  oleh perbedaan  jenis  kelamin,  perempuan  maupun  laki- laki.  Menurut  (Harkrisnowo,  2012)  hal  tersebut  di karenakan perbandingan anak laki-laki secara umum dengan  anak  perempuan  tidak  jauh  berbeda. pelecehan.  Berdasarkan  informasi  yang  diterima oleh Komisi Nasional perlindungan anak, pada tahun 2013  kasus  kekerasan  dan  pelecehan  seksual  pada anak  di  Indonesia  semakin  meningkat,  40% diantaranya  terjadi  di  lingkungan  sekolah,  30%  di lingkungan keluarga, dan 30% di lingkungan sosial. Jumlah  kasusnya  meliputi  sodomi  sebanyak  52 kasus,  perkosaan  280  kasus,  pencabulan  182  kasus, dan incest (hubungan seks sedarah) 21 kasus
Khususnya di Samarinda tidak sedikit anak-anak yang  mengalami  pelecehan  seksual.  Tidak  hanya anak-anak, namun ada kasus pelecehan seksual yang terjadi pada remaja. Pelecehan seksual yang dialami oleh  remaja  dapat  terjadi  pada  remaja  wanita  dan laki-laki, pelecehan tersebut dapat berupa pelecehan fisik,  dan  pelecehan  verbal,  seperti  sumber ProKaltim  (Edwfar,  2012),  Pencabulan  di  Benua Etam tercatat ada 30 kasus. Jumlah itu meningkat 10 kasus setahun kemudian, hingga Maret 2014, tercatat 9 kasus yang telah terjadi. Tidak hanya pencabulan, persetubuhan  anak  di  bawah  umur  pun  mengalami grafik  peningkatan.  Pada  2012  terdapat  76  kasus yang  ditangani,  sedangkan  pada  2013  meningkat menjadi  78  kasus  hingga  Maret  2014,  terdapat  18 kasus  yang  dilaporkan,  kata  Kasubudit  Renakta Polda  Kaltim  AKBP  Suroso.  Menurut  Suroso, kejadian  tersebut  banyak  terjadi  di  dua  kota  besar Benua Etam, Balikpapan dan Samarinda.
Bukti  empiris  menunjukkan  bahwa  pelecehan seksual  di  masa  kanak-kanak  dikaitkan  dengan masalah  sosial  dan  masalah  penyesuaian  psikologis di  masa  dewasa.  Kerusakan  persepsi  diri,  reaksi emosional,  kesulitan  hubungan,  dan  masalah seksualitas  dengan  pasangan.  Individu  dengan pengalaman pelecehan seksual di masa kanak-kanak mungkin juga menderita perasaan bersalah dan malu yang  disebabkan  oleh  perlakuan  yang  diterima  di masa  kanak-kanak.  Penelitian  menunjukkan  bahwa individu  dengan  sejarah  korban  pelecehan  seksual cenderung  kurang  puas  dengan  kualitas  hubungan seksual,  mengalami  perasaan  bersalah,  hilangnya rasa  kenikmatan  seksual  dan  disfungsi  seksual  yang lebih  besar  dibandingkan  individu  tanpa  sejarah pelecehan  seksual  (Andreas,  Melissa,  dan  Steven, 2004).

## TINJAUAN PUSTAKA

## Pelecehan Seksual
Menurut kamus besar Indonesia (1990) pengertian pelecehan seksual adalah pelecehan yang berupa  bentuk  pembendaan  dari  kata  kerja melecehkan  yang  berarti  menghinakan,  memandang rendah  dan  mengabaikan  sedangkan,  seksual memiliki  arti  hal  yang  berkenan  dengan  seks  atau jenis  kelamin,  hak  yang  berkenan  dengan  perkara persetubuhan  antara  laki-laki  dan  perempuan. Berdasarkan  pengertiaan  tersebut  maka,  pelecehan seksual  berarti  suatu  bentuk  penghinaan  atau memandang  rendah  seseorang  karena  hal-hal  yang berkenaan  dengan  seks,  jenis  kelamin  atau  aktivitas seksual  antara  laki-laki  dan  perempuan.  Tindakan pelecehan seksual, baik yang bersifat ringan (verbal) maupun yang berat (perkosaan) merupakan tindakan menyerang  dan  merugikan  individu  yang  berupa hak-hak  privasi  dan  berkaitan  dengan  seksualitas. Demikian  juga,  hal  itu  menyerang  kepentingan umum  berupa  jaminan  hak-hak  asasi  yang  harus dihormati secara kolektif.
Secara umum pengertian pelecehan seksual pada anak  adalah  keterlibatan  seorang  anak  dalam  segala bentuk  aktivitas  seksual  yang  terjadi  sebelum  anak mencapai  batasan  umur  tertentu  yang  ditetapkan oleh  hukum  negara  yang  bersangkutan.  Orang dewasa  atau  anak  lain  yang  usianya  lebih  tua  atau orang  yang  dianggap  memiliki  pengetahuan  lebih dari  anak  memanfaatkannya  untuk  kesenangan
seksual  atau  aktivitas  seksual  (Maslihah,  2013). Salah  satu  praktek  seks  yang  dinilai  menyimpang adalah  bentuk  pelecehan  seksual  artinya  praktik hubungan seksual dilakukan dengan cara kekerasan, bertentangan  dengan  ajaran  dan  nilai-nilai  agama serta  melanggar  hukum  yang  berlaku.  Kekerasan ditunjukan  untuk  membuktikan  bahwa  pelakunya meliliki  kekuatan  baik  fisik  maupun  non  fisik,  dan kekuatan  tersebut  dapat  dijadikan  alat  untuk melakukan  usaha-usaha  jahat  (Nainggolan,  2008). Menurut Hayati (2000) mengatakan bahwa kekerasan  pada  dasarnya  adalah  sebuah  bentuk perilaku,  baik  verbal  maupun  nonverbal  yang dilakukan  oleh  seseorang  atau  sekelompok  orang terhadap  seseorang  atau  kelompok  orang  lainnya sehingga  menyebabkan  efek  negatif  secara  fisik, emosional  dan  psikologis  terhadap  orang  yang menjadi sasarannya.

## Psikososial
Psikososial  adalah  setiap  perubahan  dalam kehidupan  individu,  baik  yang  bersifat  psikologik maupun  sosial  yang  mempunyai  pengaruh  timbal balik.  Masalah  kejiwaan  dan  kemasyarakatan  yang mempunyai  pengaruh  timbal  balik,  sebagai  akibat terjadinya  perubahan  sosial  dan  atau  gejolak  sosial dalam masyarakat yang dapat menimbulkan gangguan jiwa (Depkes, 2011).
Istilah  psikososial  pertama  kali  digunakan  oleh Erik  Erikson,  seorang  psikolog  yang  meneliti tentang  tahapan  perkembangan  emosional  manusia (Desmita, 2008). Menurut Erik Erikson menjelaskan bahwa  istilah  psikososial  dalam  kaitannya  dengan perkembangan  manusia  berarti  bahwa  tahap-tahap kehidupan seseorang dari lahir sampai mati dibentuk oleh  pengaruh-pengaruh  sosial  yang  berinteraksi dengan suatu organisme yang menjadi matang secara fisik dan psikologis. Perkembangan psikososial juga bisa  diartikan  berhubungan  dengan  perubahan- perubahan perasaan atau emosi dan kepribadian serta perubahan  dalam  bagaimana  individu  berhubungan dengan orang lain.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  mengenai  dampak  psikososial pada  individu  yang  mengalami  pelecehan  seksual menggunakan  jenis  penelitian  pendekatan  kualitatif deskriptif.    Menurut  Creswell  (2013)  penelitian
kualitatif  adalah  suatu  penelitian  untuk  memahami masalah-masalah  manusia  atau  sosial  dengan menciptakan  gambaran  menyeluruh  dan  kompleks yang  disajikan  dengan  kata-kata,  melaporkan pandangan  terinci  dari  para  sumber  informan  serta dilakukan dalam latar yang alamiah.
Moleong  (2008)  menjelaskan  fenomenologi merupakan  pandangan  berpikir  yang  menekankan pada  fokus  kepada  pengalaman  subjektif  manusia. Peneliti  dalam  pandangan  fenomenologi  berusaha memahami  arti  peristiwa  dan  kaitan-kaitannya terhadap  orang-orang  yang  berada  dalam  situasi- situasi  tertentu.  Konsep  fenomenologi  bermula  dari pandangan  Edmund  Husserl  (dalam  Idrus,  2009) yang  meyakini  objek  ilmu  itu  tidak  terbatas  pada hal-hal yang empiris (terindra), tetapi juga mencakup fenomena  yang  berasa  di  luar  itu,  seperti  persepsi, pemikiran,  kemauan,  dan  keyakinan  subjek  tentang “sesuatu” di luar dirinya. Penelitian yang berlandaskan fenomenologi melihat objek penelitian dalam  satu  konteks  naturalnya  artinya,  seorang peneliti kualitatif yang menggunakan dasar fenomenologis  melihat  suatu  peristiwa  tidak  secara parsial,  lepas  dari  konteks  sosialnya  karena  satu fenomena  yang  sama  dalam  situasi  yang  berbeda akan pula memiliki makna yang berbeda pula untuk itu,  dalam  mengobservasi  data  di  lapangan  seorang peneliti  tidak  dapat  melepas  konteks  atau  situasi yang menyertainya.
Metode fenomenologi dalam pengumpulan data dari  fenomena  yang  diteliti  dapat  dikumpulkan dengan  berbagai  cara,  diantaranya  adalah  observasi dan  wawancara,  seperti  wawancara  mendalam  ( in depth  interview ). In  depth dalam  penelitian fenomenologi  bermakna  mencari  sesuatu  yang mendalam  untuk  mendapatkan  satu  pemahaman yang  mendetail  tentang  fenomena  sosial  pendidikan yang diteliti.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  kedua  subjek yaitu FE dan NT sama-sama memiliki latar belakang pelecehan  seksual  di  masa  kanak-kanak  yang berdampak  pada  psikososial  subjek.  Ada  kesamaan diantara  mereka  bahwa  pada  dasarnya  kedua  subjek berusaha  menyimpan  masalah  pelecehan  pribadinya ini  engan  alasan  berbeda  dan  tertentu.  FE  dengan alasan  anggota  keluarga  seperti  paman  dan  juga
posisi  suku  dari  keluarga  FE  yang  menyebabkan mengurungkan niat untuk menceritakan hal tersebut. NT  dengan  alasan  sama  dengan  FE  yaitu  anggota keluarga  yang  melakukan  pelecehan  seksual,  hanya karena masih dalam pelecehan fisik yang menyebabkan  NT  hanya  kesal  dan  tidak  sampai bertindak lebih lanjut.
Psikososial pertama kali digunakan oleh Erik Erikson,  seorang  psikolog  yang  meneliti  tentang tahapan perkembangan emosional manusia (Desmita, 2008). Menurut Erik Erikson menjelaskan bahwa  istilah  psikososial  dalam  kaitannya  dengan perkembangan  manusia  berarti  bahwa  tahap-tahap kehidupan seseorang dari lahir sampai mati dibentuk oleh  pengaruh-pengaruh  sosial  yang  berinteraksi dengan suatu organisme yang menjadi matang secara fisik dan psikologis.
Pada  penelitian  awal  yang  peneliti  lakukan terhadap  dua  subjek  yaitu  satu  laki-laki  korban pelecehan  seksual  hingga  pencabulan  dan  satu perempuan  korban  pelecehan  seksual,  peneliti melihat  dampak  psikososial  sangatlah  beragam antara subjek satu dengan yang lainnya. Berdasarkan indikasi  penyebab  terjadinya  pelecehan  seksual adalah pewarisan kekerasan antar generasi (intergenerational  transmission  of  violance), stres sosial,  isolasi  sosial  dan  keterlibatan  masyarakat bawah, dan struktur keluarga.
Menurut  Finkelhor  dan  Browne  (dalam Tower,  2002).  Korban  yang  mengalami  kekerasan membutuhkan  waktu  satu  hingga  tiga  tahun  untuk terbuka  pada  orang  lain.  Dari  hasil  wawancara peneliti  mendapatkan  hasil  bahwa  kedua  subjek mengalami  pelecehan  seksual  menurut  Lawson (dalam Huraerah, 2007), psikiater internasional yang merumuskan definisi tentang child abuse , menyebut ada  empat  macam abuse ,  yaitu emotional  abuse, verbal  abuse,  physical  abuse ,  dan sexual  abuse . sehingga menimbulkan tahapan psikososial menurut Erik  Erikson  (Desmita,  2008)  mengatakan Trust versus Mistrust (0-1) tahun, Autonomy versus Shame and  Doubt (l-3  tahun), Initiative  versus  Guilt (3-6 tahun), Industry  versus  Inferiority (6-12  tahun), Identity  versus  Role  Confusion (12-18  tahun), Intimacy  versus  Isolation (masa  dewasa  muda), Generativity  versus  Stagnation (masa  dewasa menengah), dan Ego Integrity versus Despair (masa dewasa akhir)
Untuk kasus pelecehan seksual yang dialami subjek FE dan NT terdapat perbedaan, untuk subjek FE  merasa  bahwa  kejadian  yang  di  alaminya  cukup berdampak  pada  dirinya  yang  mengalami  sentuhan [ada  organ  intim  di  masa  kanak-kanak.  Subjek mengatakan  bila  sangat  terguncang  akan  perbuatan yang  sudah  pamannya  lakukan,  hal  ini  di  karena sang  pelaku  yaitu  sang  paman  memiiki  ciri  khas yaitu  berkumis,  juga  FE  kurang  bercengkrama dengan  orang  tuanya  di  masa  kecil..  Sementara  NT juga  merasa  bahwa  kejadian  yang  menimpa  dirinya kerap terjadi tanpa NT sadari saat tertidur di malam hari. Individu tersebut lebih berhati-hati bila bertemu ataupun  berinteraksi  dengan  orang  yang  baru dikenal.  Hal  tersebut,  terjadi  karena  NT  memiliki pemikiran  bahwa  orang  terdekat  pun  dapat  berbuat jahat,  apalagi  jika  orang  lain,  sehingga  untuk pelecehan  seksual,  FE  lebih  berat  dibandingkan dengan NT.
Psikososial  yang  didapatkan  kedua  subjek yaitu  FE  dan  NT  hampir  sama  dimana  mereka mepada  dua  tahapan,  yaitu Industry  versus Inferiority (6-12  tahun)  dan Intimacy  versus Isolation (masa  dewasa  muda).  Oleh  karena  itu, dalam  menjalani  kesehariannya  pasca  pelecehan seksual diperoleh kesamaan pada tahapan psikososial  pada  ketiga  subjek  yaitu  melakukan kegiatan  positif,  berpikir  positif,  menjadi  lebih bersosialisasi  dan  bertanggung  jawab  terhadap kehidupan  dirinya,  memiliki  keinginan  yang  kuat untuk  memiliki  kehidupan  yang  lebih  baik  dimasa yang akan datang,
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Pandu  Pranadita  tahun  2012 dengan  judul  penelitian  faktor  psikososial  yang terjadi  pada  anak  jalanan  korban  pelecehan  seksual di lingkungan pondok sosial anak. Dari analisa data yang  dilakukan,  maka  diketahui  bahwa  subjek mengalami  kecenderungan  emosi  negatif  seperti perasaan  benci  dan  menyimpan  dendam,  keinginan untuk hidup bebas, penilaian negatif pada diri sendiri dan  kehidupan,  perilaku  seksual  yang  tidak  wajar, penggunaan  obat-obatan  terlarang  dan  konsumsi alkohol,  serta  relasi  yang  buruk  dengan  keluarga atau lingkungan sekitarnya.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara yang telah dilakukan maka diperoleh data mengenai dampak  psikososial  pada  individu  yang  mengalami pelecehan  seksual  dimasa  kanak-kanak.  Gambaran dari kedua subjek dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Pelecehan seksual yang dialami subjek menimbulkan perasaan Betrayal (penghianatan),
Traumatic sexualization (trauma secara seksual), Powerlessness (merasa tidak berdaya), dan Stigmatization (merasa  malu).  Dampak psikososial  ini  berbeda  terhadap  subjek  FE maupun subje NT
2. Psikososial  memiliki  delapan  tahapan  yaitu
Trust  versus  Mistrust (0-1)  tahun, Autonomy versus  Shame  and  Doubt (l-3  tahun), Initiative versus  Guilt (3-6  tahun), Industry  versus Inferiority (6-12  tahun), Identity  versus  Role Confusion (12-18  tahun), Intimacy  versus Isolation (masa  dewasa  muda), Generativity versus  Stagnation (masa  dewasa  menengah), dan Ego Integrity versus Despair (masa dewasa akhir).
Psikososial yang dialami subjek adalah Industry versus Inferiority (yaitu usia 6-12 tahun) yaitu masa di  masa  kecil  subjek  belajar  untuk  memperoleh kesenangan dan kepuasan dari menyelesaikan tugas. Keterampilan  ego  yang  diperoleh  subjek  adalah kompetensi,  yaitu  anak  yang  tidak  mampu  untuk menemukan  solusi  positif  dan  tidak  mampu mencapai apa yang diraih teman-teman sebaya akan merasa inferior. Dan Intimacy versus Isolation (masa dewasa  muda),  Dalam  tahap  ini  subjek  berinteraksi dengan  orang  lain  secara  lebih  mendalam  dan memperoleh  cinta  dari  keterampilan  ego  yang  di bentuk  dengan  tingkat  yang  berbeda-beda  antara kedua subjek.

## Saran
Dalam  skripsi  ini,  peneliti  menyampaikan beberapa  saran-saran  yang  berguna  dan  dapat dijadikan  pertimbangan  bagi  semua  pihak  yang terkait:
1. Bagi subjek Penelitian Diharapkan untuk bisa lebih berpikir positif dan membuka diri serta mau menceritakan masalah- masalah yang sedang dirasakan kepada keluarga
maupun  kerabat  terdekat,  sehingga  dapat mengetahui  perasaan  yang  sedang  dialami  oleh subjek dan dapat memberi bantuan yang sedang dibutuhkan subjek.
2. Teman Subjek
Tugas sebagai teman ialah memberikan dorongan  dan  masukkan  yang  positif  bagi subjek,  agar  subjek  mampu  menjalankan rutinitasnya dengan hal yang bermanfaat.
3. Peneliti lainnya
a. Diharapkan kepada peneliti lain yaitu untuk memperluas batasan kriteria subjek sehingga  subjek  yang  diambil  dalam penelitian  semakin  beragam  dan  semakin memperkaya data yang akan digali
b. Dapat  membahas  tema  yang  sama,  namun dengan  konteks  faktor  psikososial  yang lebih  spesifik  sehingga  bahasan  yang didapatkan lebih mendalam dan akurat.

## DAFTAR PUSTAKA
Abar,  A.  Z,  &  Tulus.  S.  1998. Perkosaan  dalam Wacana Pers National. Yogyakarta: kerjasama PPK & Ford Foundation.
Al-Fayez,  Ghenaim  A.  Jude  U.  Ohaeri,  Osama  M.
Gado. 2012. Prevalence of physical, psychological,  and  sexual  abuse  among  a nationwide  sample  of  Arab  high  school students: association with family characteristics,  anxiety,  depression,  self- esteem,  and  quality  of  life.  Soc  Psychiatry Psychiatr Epidemiol 47:53–66
Agaid,  N.  2002.  “Penyerangan  Seksual  Terhadap Anak  atau  Perlakuan  Salah  Secara  Seksual Terhadap  Anak”  dalam Training  Workshop on Protective Behavior Against Child Sexual Abuse  Among  Street  and  Sexually  Exploited Children ,  Jakarta,  ICWF-Childhope  Asia Philippines,  3-7  Maret  2002.  Jakarta. Andreas,  Melissa,  &  Steven,  2004. Journal of  Family  Violence,  Vol. 19,  No  5,  Oktober 2004 ( C 2004)
Anthony  P.  Mannarino  ·  Judith  A.  Cohen.  Esther Deblinger  ·  Robert  Steer.  2007.  Self- Reported Depression in Mothers of Children Who  Have  Experienced  Sexual  Abuse.  J Psychopathol Behav Assess 29:203–210
Desmita,  2008.  Psikologi  Perkembangan.  Bandung:
PT Remaja Rosdakarya. Detik.  2014.  Remaja  di  Deli  Serdang  setubuhi  ibu dan adik kandung. Diposting 16Juni2014.http://news.detik.com/read/2014/
06/18/125816/2611585/10/remaja-di-deli- serdang-setubuhi-ibu-dan-adik-kandung.  Di akses 04 juli 2014.
Edwfar, 2012. http: // balikpapan. Prokal.co / read / news  /  123955  -  kekerasan  -  seksual-pada- anak-meningkat.
Feby,  2013.  http  ://  news.  Detik.com  /berita/
2388376/anggota -brimob-yang -diduga- memperkosa-dijadikan-tersangka-dan- ditahan
Ghenaim  A,  Al-Fayez,  Jude  U,  Ohaeri,  Osama.
2012. GadoSoc Psychiatry Psychiatr Epidemiol . 47:53–66
Hayati.  E.N.  2000. Panduan  Untuk  Pendamping Perempuan  Korban  Kekerasan  Berwawasan Gender. Yogyakarta: Rifka Annisa.
Jahja,  Yudrik.  Psikologi  Perkembangan.  Jakarta:
Kencana Media Group; 2011.
Kalibonso  R,  S.  1993.  http:  //bpi-uinsus  kariau3. Blogspot. co.id/2011_03_01_archive.html Kathleen J. Sikkema Nathan B. Hansen Christina S.
Meade  Arlene  Kochman  Ashley  M.  Fox. 2009. Psychosocial Predictors of Sexual HIV Transmission  Risk  Behavior  among  HIV Positive Adults with a Sexual Abuse History in Childhood. Arch Sex Behav 38:121–134
Kuswarno, E. 2009. Metodologi Penelitian Komunikasi Fenomenlogi Konsepsi,
Pedoman,  dan  Penelitiannya.  Bandung:
Widya Padjadjaran. Lalor, Kevin, Elvaney, Rosaleen. 2010. Child Sexual
Abuse,  Links  to  Later  Sexual  Exploitation /High-Risk Sexual Behavior, and Prevention/Treatment  Programs”  Dalam Trauma,  Violence  &:  Abuse (online).  11  (4) 159-177 tersedia: http//tva.sagepub.com.
Levitan, R. D. N. A. Rector, Sheldon, & Goering, P. 2003. Childhood Adversities.
Lisa  Avery,  Ph.D.,  K.  Dianne  Hutchinson,  M.S.W. Keitha  Whitaker,  M.S.W.  2002.  Domestic Violence andIntergenerational Rates of Child Sexual  Abuse:  A  Case  Record  Analysis. Child  and  Adolescent  Social  Work  Journal, Vol. 19, No. 1
Maslihah, Sri. 2013. Play Therapy dalam Identifikasi
Kasus Kekerasan Sexual terhadap Anak. Jurnal penelitian psikologi , Vol.04, No.01,21-34. Merdeka. 2013. Dua kakek perkosa cucunya belasan kali. Diposting 23 Januari
2013.http://merdeka.com/peristiwa/dua- kakek-perkosa-cucunya-belasan-kali.html
Messman-Moore,Terri  L,  Long,  Patricia  J.  2000.
Child  Sexual  Abuse  and  Revictimization  in the  Form  of  Adult  Sexual  Abuse,  Adult Physical Abuse, And Adult   Psychological Maltreatment. Journal  of  Interpersonal Violence  (Online) .  15(5):  489-502,  Tersedia: http//www.answers.com/topic/child-abuse.
Nainggolan,  L.  H.  2008.  Bentuk-bentuk  kekerasan seksual  pada  anak. Jurnal  equality .  Vol.  13 No. 1
Raquel  C.  Andr´es-Hyman,1  Melissa  A.  Cott,1  and Steven  N.  Gold. 2004 .  Ethnicity  and  Sexual Orientation  as  PTSDM  itigators  in  Child Sexual  Abuse  Survivors. Journal  of  Family Violence, Vol. 19, No. 5
Sumadi  Suryabrata.  2005.  Psikologi  Kepribadian. Jakarta: CV Rajawali Suryabrata, S. 1995. Psikologi Kepribadian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Taslim,  A.  1995. Bila  Perkosaan  Terjadi .  Jakarta: Kalyanamitra, Komunikasi dan informasi. Warshaw,  R.  1994. I  Never  Called  It  Rape .  New York:  Ms.  Foundation  for  Education  and Communication, Inc.