## Partisipasi Masyarakat Terhadap Pengelolaan Eduwisata Kampung Susu Dinasty di Desa Sidem Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung
Anita Eka Putri 1 , Elya Kurniawati 2 , Ravinesh Rohit Prasad 3 , Laily Fauziyah Dwi Purwaningtyas 4
1 Jurusan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi
2 Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang
3 Jurusan Geografi Fiji Nation University
4 SMA Negeri 1 Karangrejo
Korespondensi : anita.eka@unsil.ac.id

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  bentuk  partisipasi  masyarakat dalam  pengembangan  obyek  eduwisata.  Identifikasi  awal  dilakukan  dengan  survei lapangan. Selanjutnya pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan kuesioner. Kemudian data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hal ini dilakukan untuk mengetahui bentuk partisipasi masyarakat dalam pengembangan Peternakan Dinasty  Kampung  Susu.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  bentuk  partisipasi masyarakat dalam pengembangan objek wisata pendidikan di Dinasty Kampung Susu adalah  dengan  terlibat  langsung,  bertukar  pengalaman  dan  informasi  terkait pengembangan  objek  wisata  berbasis  pendidikan  peternakan.  Manfaat  partisipasi masyarakat  yang  dirasakan  secara  langsung  adalah  bertambahnya  lapangan  kerja baru dan secara tidak langsung meningkatkan taraf hidup masyarakat Desa Sidem, baik dari segi wawasan dan pengetahuan, ekonomi, maupun kondisi sosialnya. Faktor pendorong  partisipasi  masyarakat  dalam  pengembangan  pariwisata  berbasis masyarakat  adalah  adanya  kesamaan  visi  dan  misi  dalam  upaya  peningkatan ekonomi masyarakat, peningkatan taraf hidup masyarakat dengan adanya lapangan kerja baru dan lapangan kerja daerah untuk mewujudkan masyarakat usia produktif lebih kreatif dalam menciptakan inovasi-inovasi baru. Faktor penghambat partisipasi masyarakat  adalah  lokasi  wisata  pendidikan,  perbedaan  usia  dan  latar  belakang pendidikan  masyarakat,  dengan  jenis  pekerjaan  dan  kegiatan  masing-masing, keterbatasan pengetahuan tentang pengembangan wisata berbasis peternakan dan kurangnya perhatian dari pemerintah daerah setempat. membuat pengelolaan objek wisata ini tidak berkembang secara optimal.
Kata Kunci: Partisipasi Masyarakat, Pengelolaan Eduwisata

## Abstract
The  purpose  of  this  study  is  to  find  out  the  forms  of  community  participation  in  the development  of  edutourism  objects.  Initial  identification  is  done  by  field  survey. Furthermore, data collection is done by observation, interviews, and questionnaires. Then the data were analyzed descriptively qualitatively. This was done to find out the form  of  community  participation  in  the  development  of  the  Kampung  Susu  Dinasty Farm. The results showed that the form of community participation in the development of educational tourism objects in Kampung Susu Dinasty was to be directly involved, exchange  experiences  and  information  related  to  the  development  of  livestock education-based tourism objects. The benefits of community participation that are felt directly are the increase in new jobs and indirectly are increasing the standard of living
of the people of Sidem Village, both from their insights and knowledge, the economy, and  their  social  conditions.  The  driving  factor  for  community  participation  in  the development of community-based tourism is the common vision and mission in efforts to improve the community's economy, increase the standard of living of the community with  the  existence  of  new  jobs  and  regional  job  opportunities  to  make  people  of productive  age  more  creative  in  creating  new  innovations.  The  inhibiting  factors  for community  participation  are  educational  tourism  locations,  differences  in  age  and education background of the community, with the type of work and activities of each, limited knowledge about the development of livestock-based tourism and the lack of attention from the local government makes the management of this tourist attraction not optimally developed.
Keywords: Community Participation, Management of Edutourism

## PENDAHULUAN
Indonesia mempunyai keragaman alam dan budaya yang dapat dimanfaatkan secara  optimal  untuk  kesejahteraan  masyarakat,  memberikan  nilai  postif  bahwa kegiatan  pariwisata  baik  alam  maupun  budaya  dapat  memberikan  manfaat.  Dalam Undang-Undang  Republik  Indonesia  No.  23  Tahun  2014  menjelaskan  tentang Pemerintah  Daerah  telah  diberikan  kewenangan  dan  otorisasi  untuk  mengatur  dan mengelola  wilayah  darat,  dan  laut  secara  mandiri  dengan  tujuan  agar  tercapai kesejahteraan yang lebih cepat sehingga sumberdaya yang dimiliki akan lebih optimal (Lutpi, 2016).
Pariwisata mempunyai peran penting dalam pembangunan masyarakat  dalam meningkatkan  kesejahteraan  dan  kemakmuran  rakyat  (Gatot  &  Senayan,  2018). Pariwiwsata mempunyai peran yang strategis dan menjadi pilar yang pentimg dalam bidang pembangunan ekonomi nasional, sebagai contoh pengembangan pariwisata berkontribusi dalam meningkatkan devisa negara  (Kodir et al., 2019). Adanya objek wisata  selain  dapat  meningkatkan  kesejahteraan  dan  pendapatan  bagi  masyarakat juga  dapat  sebagai  sumber  pengetahuan  dan  pendidikan.  Pengembangan  sektor pariwisata ditujukan untuk meningkatkan kualitas hidup dan kesejahteraan serta dapat memberikan  manfaat  terhadap  pemenuhan  kebutuhan  manusia.  Pembangunan pariwisata didorong dapat menumbuhkan kegiatan ekonomi, menumbuhkan lapangan kerja  baru  bagi  masyarakat  dan  dapat  menciptakan  edukasi  atau  menjadi  sarana pendidikan bagi pengelola maupun pengunjungnya. Hal ini didukung dengan dengan adanya Undang-Undang Nomor 9 Tahun 1990 Pasal 3 Tentang Kepariwisataan yang menyebutkan  bahwa  tujuan  dari  penyelenggaraan  kegiatan  pariwisata  adalah memperkenalkan, mendayagunakan, melestarikan dan meningkatkan mutu dari objek dan daya tarik wisata (Gatot & Senayan, 2018).
Pariwisata merupakan kegiatan yang berhubungan dengan pelayanan dan jasa dalam  rangka  meningkatkan  pendapatan  negara  (Nabila  &  Yuniningsih,  2016). Pengembangan wisata edukasi memberikan banyak manfaat terutama pada daerah dengan jumlah penduduk yang besar (Yfantidou & Goulimaris, 2018). Pembangunan pariwisata  edukasi  dapat  melibatkan  masyarakat  dengan:  (1)  memberdayakan masyarakatnya dalam pembangunan pariwisata; (2) dapat meningkatkan peran dan partisipasi masyarakat agar dapat memperoleh keuntungan ekonomi, sosial, maupun budaya  dari  pembangunan  pariwisata  tersebut.  Oleh  karena  itu  perlu  adanya pengembangan  pariwisata  yang  dapat  melibatkan  partisipasi  masyarakat.  prinsip pengembangan pariwisata yang melibatkan partisipasi masyarakat adalah (1) dapat memanfaatkan sarana dan prasarana yang dimiliki masyarakat  setempat; (2) dapat
menguntungkan  masyarakat;  (3)  melibatkan  masyarakat  setempat;  dan  (4)  dapat mengembangkan produk masyarakat.
Dalam  pengembangan  wisata  tidak  hanya  menyajikan  daya  tarik  dari  objek wisata  melainkan  memberikan  nilai  edukasi  dan  pengalaman  belajar  bagi  para pengunjungnya (Koderi et al., 2018). Pengembangan wisata berbasis edukasi mulai berkembang  pesat  dan  menjadi  sangat  popular.  Dalam  eduwisata  tidak  hanya melakukan  perjalanan  pariwisata  melainkan  menjadi  sarana  pendidikan  yang menyenangkan  dan  mengesankan  (Yfantidou  &  Goulimaris,  2018).  Konsep pengembangan  pariwisata  edukasi  mendapat  banyak  perhatian  cukup  besar sehingga  banyak  menarik  perhatian  para  peneliti,  pembuat  kebijakan  pariwisata, pelaku pariwisata baik dari sektor publik maupun swasta.  Dengan adanya eduwisata para  pengunjung  dikenalkan  mengenai  kondisi  landscape  objek  wisata  dan pengaruhnya  terhadap  lingkungan  sekitarnya  dan  memberikan  pengalaman  belajar yang menyenangkan serta membangun pengetahuan baru.
Tulungagung merupakan salah satu daerah yang ada di Provinsi Jawa Timur yang  terkenal  dengan  icon  marmer.  Keberadan  marmer  tidak  lepas  dari  sejarah geomorfologisnya  bahwa  wilayah  Tulungagung  bagian  selatan  membentang pegunungan  karst  yang  berevolusi  menjadi  gunung  marmer  seperti  sekarang  ini. Tidak  hanya  sebagai  pusat  marmer,  Tulungagung  mempunyai  banyak  destinasi wisata  alam  yang  memukau.  Kondisi  geografis  yang  beragam  terdiri  dari  dataran rendah  dan  dataran  tinggi  membuat  Kabupaten  Tulungagung  mempunyai  banyak objek wisata edukasi yang sangat potensial apabila dikembangkan secara optimal.
Pada  masa  sekarang  ini  dunia  pariwisata  mulai  banyak  mengangkat  desa wisata yang berbasis edukasi sebagai daya tarik karena tempat wisata di tidak hanya menyajikan pemandangan indah sebagai wahana hiburan, melainkan dapat menjadi sarana belajar dan mempunyai fungsi bagi para pengunjungnya (Juwita et al., 2018). Salah satunya adalah destinasi wisata edukasi peternakan Kampung Susu Dinasty. Objek wisata ini berada di Jalan Raya Gondang tepatnya di Desa Sidem Kecamatan Gondang  Tulungagung.  Wilayah  ini  memiliki  topografi  dataran  tinggi  dengan  suhu yang  dingin  sehingga  sangat  mendukung  apabila  dikembangkan  peternakan  susu. Objek  wisata  ini  menekankan  pada  aspek  pendidikan  di  bidang  peternakan, khususnya peternakan sapi, kambing dan kuda.
Gambar 1. Jarak Tempuh Lokasi Eduwisata Kampung Susu Dinasty
(Sumber: https://www.google.co.id/maps, 2023)
Dilihat dari aspek keterjangkauan lokasi wisata Kampung Susu Dinasty dapat ditempuh dengan jarak kurang lebih 15 Km dari pusat Kota Tulungagung atau dapat ditempuh dengan perjalanan kurang lebih 26 sampai dengan 32 menit. Jarak tempuh lokasi wisata Kampung Susu Dinasty dapat dilihat pada Figure 1. Tidak sulit menuju lokasi tersebut karena akan dipandu oleh penunjuk jalan yang langsung mengarahkan ke tempat tujuan walaupun terletak pada daerah yang agak pelosok karena daerah tersebut  merupakan  daerah  peternakan  sapi  perah.  Di  Lokasi  tersebut  para pengunjung dapat belajar langsung mengenai peternakan yaitu sapi perah, kuda dan kambing  serta  cara  pengolahan  jenis  makanan  lain  yang  berbahan  dasar  susu. Pengunjung dapat belajar secara langsung cara memberi makan hewan ternak yang baik  sehingga  dapat  menghasilkan  kualitas  susu  yang  baik,  penyediaan  kandang yang  sesuai , dan  proses  pemerahan  suhu.  Pengunjung  pun  akan  mendapatkan pengalaman  langsung  tentang  proses  pengolahan  proses  pasteurisasi  serta mendapatkan penjelasan dari para pengelola wisata pentingnya proses pasteurisasi sebelum susu dikonsumsi oleh manusia.
Kegiatan pariwisata merupakan aktivitas mobilitas dari tempat satu ke tempat lain  dengan  tujuan  untuk  mendapatkan  hiburan.  Edutourism  merupakan  kegiatan perjalanan pariwisata dengan tujuan utama adalah memperoleh pengalaman belajar yang  langsung berhubungan  dengan  lokasi pariwisata  (Malihah  & Setiyorini,  2014). Pengembangan pariwisata harus dapat menggabungkan beberapa aspek penunjang dalam  pariwisata  seperti  transportasi,  infrastruktur,  interaksi  social  dan  sektor  lain seperti  daya  tahan  terhadap  pariwisata  dan  resistensi  terhadap  masyarakat  lokal (Kurniawati et al., 2018).  Peran masyrakat dalam pengembangan pariwisata adalah sebagai  pihak  yang  bertindak,  baik  secara  objek  maupun  subjek  dalam pengembangan pariwisata. Peran masyarakat sebagai subjek dalam pengembangan pariwisata  adalah  mendirikan  homestay,  ikut  mendirikan  fasilitas-fasilitas  umum lainnya  seperti  kamar  mandi  umum,  tempat  ibadah,  menyediakan  lahan  parkir, restoran  dan  fasilitas  umum  lainnya  yang  mendukung  keberadaan  pariwisata (Maryani,  2019).  Tanpa  adanya  partisipasi  masyarakat  maka  tujuan  dari pengembangan  pariwisata  tidak  akan  tercapai  karena  salah  satu  tujuan  dari pengembangan pariwisata adalah meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Pengembangan  wisata  berbasis  edukasi  memberikan  banyak  manfaat terutama bagi wilayah dengan jumlah penduduk yang besar (Yfantidou & Goulimaris, 2018).  Pariwisata berbasis edukasi merupakan penggabungan dari dua komponen yaitu  pariwisata  dan  edukasi,  dimana  selain  melakukan  perjalanan  pariwisata  juga memberikan  pendidikan  dan  pengalaman  bagi  para  wisatawan.  Adanya  pariwisata berbasis  edukasi  juga  dapat  meningkatkan  minat  dan  keingintahuan  akan  warisan budaya,  peka  terhadap  lingkungan  sekitarnya,  dan  mengenali  kekayaan  flora  dan fauna didaerah tersebut. Agar pengembangan pariwisata edukasi lebih optimal maka dibutuhkan partisipasi masyarakat (Meray et al., 2016).
Pariwisata berbasis partisipasi masyarakat merupakan salah satu pendekatan dalam pemberdayaan masyarakat sebagai pelaku penting dalam pariwisata (Asma et al.,  2016).  Adanya  objek  wisata  edukasi  Kampung  Susu  Dinasty  memiliki  banyak pengaruh  terhadap  kehidupan  masyarakat,  yaitu  meningkatkan  kegiatan  ekonomi dengan  bertambahnya  lapangan  kerja  baru  sehingga  berdampak  terhadap  tingkat pendapatan  mereka.  Masyarakat  memiliki  keterlibatan  dan  peran  baik  secara langsung maupun tidak langsung dalam mengelola dan memasarkan produk-produk pariwisata agar dapat meningkatkan sumber pendapatan yang potensial bagi daerah. Untuk  mengetahui  bentuk  partisipasi  tesebut  diperlukan  penelitian  yang  mengkaji
tentang  bentuk  partisipasi  masyarakat  dalam  pengembangan  objek  wisata  edukasi Kampung  Susu  Dinasty  di  Desa  Sidem  Kecamatan  Gondang  Kabupaten Tulungagung.

## METODE PENELITIAN
Eduwisata  Kampung  Susu  Dinasty  berada  di  Desa  Sidem,  Kecamatan Gondang  Kabupaten  Tulungagung. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengidentifikasi bentuk  partisipasi  masyarakat  Desa  Sidem  dalam  pengembangan  objek  wisata edukasi  Kampung  Susu  Dinasty  di  Desa  Sidem  Kecamatan  Gondang  Kabupaten Tulungagung. Sumber data primer diperoleh dari kelompok pengelola Koperasi Susu Dinasty,  ketua  masyarakat,  dan  masyarakat  sekitar  lokasi  wisata  Kampung  Susu Dinasty.  Pemilihan  informan  dilakukan  dengan  purposive  sampling  karena  peneliti dapat memilih informan yang lebih memahami kondisi dari Wisata Edukasi Kampung Susu Dinasty. Lokasi Eduwisata dapat dilihat pada Gambar 2.
Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  observasi,  wawancara  mendalam,  dan studi  dokumentasi.  Observasi  bertujuan  untuk  mengetahui  kondisi  ekologis, mengamati  kegiatan  pengelola  objek  wisata  dan  kegiatan  penduduk  sekitar  objek wisata.  Studi dokumentasi dilakukan untuk mengumpulkan informasi penting terkait dengan subjek dan objek penelitian. Kegiatan pengamatan dilakukan selama 1 bulan yaitu  mulai  1  Oktober  sampai  dengan  30  Oktober  2019,  sedangkan  kegiatan wawancara  mendalam  dilakukan  berdasarkan  informan  terpilih  yaitu  dengan  Ketua Pengelola  Koperasi  Kampung  Susu  Dinasty,  Pengelola  Wisata,  penduduk  sekitar objek  wisata  dan  pengunjung.  Proses  wawancara  dilakukan  secara  mendalam sehingga  dapat  menghasilkan  akurasi  data  yang  maksimal.  Adapun  beberapa kegiatan observasi dan wawancara didokumentasikan menggunakan kamera ponsel.
Analisis  data  menggunakan  model  interaktif  reduksi,  dengan  display  dan penarikan kesimpulan (Santoso et al., 2019). Data kualitatif dilakukan analisis dengan model interaktif meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data (tampilan) dan  verifikasi  data  (gambar  simpulan).  Pada  tahap  display  (penyajian  data) mengelompokkan  data  berdasarkan  rumusan  masalah  sehingga  bisa  terlihat  pola antar  data  dan  tahap  akhir  yang  menghasilkan  kesimpulan.  Pada  tahap  ini  peneliti melakukan  verifikasi  atau  memeriksa  kevalidan  data  yang  dikumpulkan  sehingga pada akhir penelitian dapat dilakukan penarikan kesimpulan yang fokus pada masalah yang diteliti. Adapun kriteria yang digunakan untuk memastikan kevalidan data selama kegiatan penelitian adalah (1) tingkat kepercayaan yaitu dengan kriteria pengamatan mendalam,  triangulasi  dan  pengecekan  anggota;  (2)  menyederhanakan  kriteria karena  peneliti  berusaha  menggambarkan  secara  rinci;  dan  (3)  melakukan pemeriksaan secara berulang semua komponen penelitian (Kurniawati, et al., 2020).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Secara astronomis Desa Sidem terletak pada koordinat 8º03’25”S,111º47’56”E  dan  mempunyai  luas  867,960  Ha  (BPS  ,  2018).  Sidem terletak  di  Kecamatan  Gondang  Kabupaten  Tulungagung  dengan  jenis  topografi beragam  berupa  dataran  rendah,  pegunungan  dan  persawahan  yang  tidak  begitu luas. Pendudu desa Sidem berjumlah 2.319 jiwa yang tersebar masing-masing di 3 Dusun, 3 RW dan 17 RT, yang terdiri dari 1.221 jiwa untuk jumlah penduduk berjenis kelamin laki-laki dan 1.098 jiwa untuk jumlah penduduk yang berkelamin perempuan. Desa  ini  mempunyai  tingkat  pertumbuhan  penduduk  0,33%/6  tahun  dengan tingkat kepadatan  penduduk  264  jiwa/km 2 (BPS  ,  2018),  dengan  tingkat  pendidikan  yang
beragam  mulai  dari  sarjana  sampai  dengan  sekolah  dasar.  Mayoritas  mata pencaharian  penduduk  Desa  Sidem  adalah  petani,  pengrajin  batu  bata,  genteng, pedagang, dan tenaga kerja Indonesia (TKI) di luar negeri.
Desa  Sidem  mempunyai  akses  jalan  yang  kurang  baik,  jalan  sempit  dan berdebu, namun disisi lain desa ini mempunyai potensi wisata yang sangat menarik dan sedang dikembangkan, yaitu wisata edukasi peternakan Kampung Susu Dinasty. Pada  awalnya  kawasan  ini  merupakan  kawasan  peternakan  sapi  perah.  Kampung Susu Dinasty mulai dikembangkan pada tahun 2015 dengan karakteristik wisatanya yaitu  edukasi  peternakan  dengan  metoderen  peternakan  sapi  perah  semi  modern, kerajinan  dan  kuliner.  Objek  wisata  ini  memberikan  pengetahuan  bagi  para pengunjung  tentang  cara  peternakan  sapi  perah,  kuda  dan  kambing,  cara memberikan makanan ternak yang higienis, pengolahan susu, dan pengolahan biogas sehingga bisa dimanfaatkan kembali oleh masyarakat.
Tidak hanya menawarkan wisata edukasi peternakan, namun juga menyajikan pemandangan alam yang indah, sawah yang luas, gardu pandang, dan Spot Photo Both mempunyai daya tarik sendiri yang banyak diminati oleh para pengunjung. Selain itu disediakan berbagai macam fasilitas pendudukung lain seperti gazebo , wahana bermain  anak,  wahana outbond ,  toilet  umum,  aula  yang  biasanya  digunakan  untuk tempat pertemuan, kafe serta outlet oleh-oleh. Untuk biaya masuk ke wisata edukasi dikenakan biaya tiket sebesar Rp. 5.000,00 untuk anak-anak maupun orang dewasa, biaya parkir untuk sepeda motor Rp. 2.000,00 dan Rp. 5.000,00 untuk mobil. Wahana permainan  anak  dikenakan  tarif    Rp.  5.000,00  untuk  setiap  sesi,  seperti  wahana permainan  mandi  bola,  outbond  dan  naik  kuda.  Selain  itu  juga  menyediakan  paket edukasi untuk sekolah-sekolah yang melakukan study banding mulai dari Pendidikan Anak  Usia  Dini  (PAUD),  sekolah  Dasar  hingga  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA) dengan biaya Rp. 30.000,00 – Rp. 50.000,00 per orang.
Kegiatan pariwisata di Desa Sidem dikelola oleh seluruh lapisan masyarakat untuk berpartisipasi dan ikut serta dalam menjaga dan mengembangkan objek wisata Kampung Susu Dinasty. Masyarakat sebagai penggerak dalam pengembangan objek wisata  itu  sendiri  dengan    melengkapi  seluruh  sarana  dan  prasarana  pada  objek wisata.  Destinasi  wisata  edukasi  kampong  susu  Dinasty  ini  merupakan  salah  satu jenis  Usaha  Kecil  Menengah  (UKM)  Kreatif  yang  didirikan  pada  tahun  2015  yang kemudian dikembangkan menjadi wahana wisata edukasi peternakan dengan nama lain Koperasi Kampung Susu Dinasty (KSD) dengan produk unggulannya adalah susu segar.  Selain produk susu segar, koperasi tersebut juga menyediakan produk-produk berbahan dasar susu seperti yogurt yang sudah diinovasi dengan berbagai paduan rasa,  stik  susu,  tahu  susu,  keripik  jamur,  usus,  serta  berbagai  jenis  kerajinan  yang dibuat oleh warga sekitar.
Masyarakat mempunyai strategi khusus untuk membuat daya tarik wisatawan sehingga dapat meningkatkan pengunjung objek wisata. Bentuk strategi masyarakat dalam  mengembangkan  ojek  wisata  satunya  adalah  dengan  melakukan  promosi melalui media cetak maupun melalui media sosial, mengenalkan aksesibilitas menuju destinasi  wisata  dan  jenis  sarana  transportasi  yang  bisa  menjangkau  objek  wisata Kampung Susu Dinasty. Hasil penelitian menunjukkan bahwa objek wisata Kampung Susu  Dinasty  sudah  banyak  dikenal  oleh  para  wisatawan.  Hal  ini  ditunjukkan  dari kegiatan  peneliti  saat  melakukan  wawancara  terhadap  beberapa  responen  secara random  sebanyak  10  orang  dari  kota  Tulungagung  mereka  mengaku  sudah mengetahui objek Wisata Edukasi Kampung Susu Dinasty sudah lama dan rata-rata mereka sudah berkunjung ke objek wisata tersebut.
Dalam pengelolaan objek wisata Edukasi Kampung Susu Dinasty masyarakat sekitar pun ikut langsung terlibat dalam kegiatan promosi dengan memasang baleho, membuat  dan  membagikan  brosur  serta  melakukan  promosi  melalui social  media seperti  melakukan broadcast Whatsapp  dan  posting  melalui  Instagram.  Untuk mendukung  sarana  dan  prasarana  menuju  tempat  wisata  masyarakat  juga memperbaiki  aksesibilitas  jalan  menuju  objek  wisata,  dan  membuat  petunjuk  arah untuk  mempermudah  dalam    mencari  lokasi  destinasi  wisata.  Masyarakat  juga memasang gapura selamat datang untuk lebih menarik para pengunjungnya.
Kegiatan  masyarakat  dalam  mengelola  dan  meningkatkan  skill  tentang pengembangan  wisata  edukasi  mereka  pun  juga  mengadakan  pelatihan  dan workshop  untuk  meningkatkan  kemampuan  dan  wawasan  tentang  pengelolaan pariwisata berbasis masyarakat serta untuk meningkatkan mutu pelayanan, menjaga dan memperbaiki fasilitas yang sudah ada. Dalam kegiatan workshop dan pelatihan tersebut masyarakat juga dibekali dengan keterampilan dan keahlian dalam beternak sapi,  kambing  dan  kuda  yang  benar  sehingga  dapat  memproduksi  susu  dengan kandungan  protein  tinggi.  Selain  itu  mereka  juga  diberikan  keterampilan  untuk menghasilkan  produk-produk  khas  yang  dapat  dijadikan  sebagai icon objek  wisata Kampung Susu Dinasty seperti pengetahuan tentang proses pasteurisasi yang benar sehingga tidak menghilangkan kandugan protein di dalam susu, menghasilkan olahan pangan dari susu berupa dodol, stik susu dan olahan lain yang berbahan dasar susu serta membuat kerajinan untuk cindera mata sebagai oleh-oleh khas daerah wisata Kampung Susu Dinasty.

## Partisipasi masyarakaat dalam pengembangan wisata berbasis masyarakat
Bentuk  partisipasi  masyarakat  dalam  pengembangan  objek  wisata  edukasi Kampung  Susu  Dinasty  adalah  ikut  terlibat  secara  langsung,  saling  bertukar pengalaman  dan  informasi  terkait  pengembangan  objek  wisata  berbasis  edukasi peternakan.  Masyarakat  saling mencari informasi terkait strategi peternakan hewan penghasil susu yang benar, pemberian makanan ternak yang benar sehingga dapat menghasilkan  produk  susu  yang  tinggi  akan  kandungan  protein.  Dalam  bentuk pendanaan  keuangan  masyarakat  diberikan  kebebasan  untuk  ikut  serta  membantu meberikan  pendanaan.  Masyarakat  diberikan  keleluasaan  untuk  ikut  berinvestasi dalam pengembangan pariwisata melalui lembaga Koperasi Susu Dinasty sehingga diakhir  tahun  mereka  akan  mendapatkan  bagi  hasil  dari  keuntungan  yang  mereka dapatkan di tahun tersebut  seperti pada  gambar 3.  Setiap lapisan masyarakat  juga turut  berperan  penting  mulai  dari  kegiatan  perencanaan,  pengelolaan  dan  evaluasi pengembangan objek wisata.
Gambar 2. Koperasi Kampung Susu Dinasty ( Sumber: Dokumentasi Peneliti, 2023)
Tahapan  partisipasi  masyarakat  dalam  mengembangkan  objek  wisata Kampung  Susu  Dinasty  terdiri  dari  perencanaan,  pengelolaan  dan  evaluasi. Masyarakat selalu dilibatkan secara langsung mulali dari perencanaan, pengelolaan dan  evaluasi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  bentuk  partisipasi  masyarakat dalam  perencanaan  adalah  ketertarikan  masyarakat  saat  mengikuti  kegiatan musyawarah  untuk  memberikan  ide  mereka.  Masyarakat  terlibat  langsung  dengan bergotong royong dalam menyiapkan sarana dan prasarana dalam membangun objek wisata, seperti menyiapkan kandang yang nyaman untuk peternakan kuda, sapi dan kambing.  Pada  tahap  pengelolaan  masyarakat  secara  langsung  berperan  ikut menjaga kelestarian objek wisata Kampung Susu Dinasty, menjaga keasrian dengan melakukan  penghijauan  terhadap,  ikut  menjaga  kebersihan,  menyediakan  kamar mandi yang bersih untuk para pengunjung, membuat taman, membangun spot-spot untuk fotografi yang menarik sehingga menambah daya Tarik wisatawan. Selanjutnya pada tahap evaluasi masyarakat melakukan penilaian untuk mengetahui kekurangan dan  kelebihan  dari  objek  wisata  yang  dikembangkan,  mengetahui  penilaian masyarakat  terhadap  objek  wisata,  dan  melakukan  evaluasi  terhadap  pelayanan lainnya.

## Manfaat  Partisipasi  Masyarakat  dalam  Pengembangan  Objek  Wisata  Edukasi Kampung Susu Dinasty
Manfaat  yang  dapat  dirasakan  secara  langsung  oleh  masyarakat  dan pengelola  dari  pengembangan  eduwisata  Kampung  Susu  Dinasty  adalah  dari  segi ekonomi.  Pengembangan  objek  wisata  dapat  menciptakan  lapangan  kerja  baru. Mayoritas  masyarakat  Desa  Sidem  Kecamatan  Gondang  bermata  pencahaharian sebagai petani dan pengrajin batu bata yang sangat bergantung kepada musim. Pada saat musim penghujan mereka mengalami penurunan pendapatan karena tidak dapat membuat  kerajinan  batu  bata  namun  dengan  keberadaan  objek  wisata  Kampung Susu  Dinasty  penghasilan  mereka  tetap  stabil.  Bahkan  pada  waktu-waktu  tertentu seperti  saat  akhir  pekan  dan  musim  liburan  pendapatan  mereka  mengalami peningkatan.  Secara  tidak  langsung  dengan  adanya  pengembangan  objek  wisata Kampung Susu Dinasty dapat meningkatkan taraf hidup masyarakat Desa Sidem, baik dari wawasan dan pengetahuan, ekonomi, serta kondisi social mereka.

## Faktor  pendorong  dan  penghambat  partisipasi  masyarakat  dan  upaya mengatasinya
Faktor  pendorong  partisipasi  masyarakat  dalam  pengembangan  pariwisata berbasis  masyarakat  adalah  kesamaan  visi  dan  misi  dalam  upaya  meningkatkan ekonomi masyarakat, meningkatkan taraf hidup masyarakat dengan adanya lapangan kerja baru dan peluang kerja secara regional membuat penduduk usia produktif lebih kreatif  dalam  menciptakan  inovasi  baru.  Masyarakat  Desa  Sidem  Kecamatan Gondang  Tulungagung  mempunyai  kesadaran  pentingnya  membangun  ekonomi bersama, menciptakan usaha produktif,  kreatif dan inovatif. Adanya prinsip  edukasi membuat  masyarakat  secara  bersama-sama  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan untuk memajukan objek wisata edukasi Kampung Susu Dinasty.
Hasil penelitian menunjukkan beberapa faktor penghambat masyarakat untuk ikut  berpartisipasi  dalam  pengembangan  pariwisata  Kampung  Susu  Dinasty  yaitu minimnya  pasokan  susu  sehingga  kebutuhan  susu  tersebut  dibantu  oleh  pasokan susu  dari  luar  Desa  Sidem.  Faktor  penghambat  tersebut  bukan  berarti  menjadi
penghalang  mereka  untuk  tetap  mengembangkan  pariwisata.  Koperasi  Kampung Susu Dinasty bekerja sama dengan Koperasi Susu yang berada di Desa Pagerwojo Kecamatan  Gondang  dan  Desa  Sendang  Kacamatan  Karangrejo  untuk  menjaga pasokan susu agar tetap aman.
Faktor  penghambat  yang  lain  yaitu  perbedaan  latar  belakang  usia  dan pendidikan  masyarakat,  dengan  jenis  pekerjaan  serta  kesibukan  masing-masing, terbatasnya  pengetahuan  tentang  pengembangan  pariwisata  berbasis  peternakan serta kurangnya perhatian dari pemerintah  setempat menjadikan pengelolaan objek wisata  ini  belum  berkembang  secara  optimal.  Adapun  upaya  yang  harus  dilakukan adalah perlu adanya pihak yang dapat mendorong masyarakat untuk ikut aktif dalam pengelolaan  pariwisata  dengan  tidak  mengenal background usia,  pendidikan,  dan jenis  pekerjaan.  Perlu  adanya  penyuluhan  dan  pelatihan  lebih  lanjut  dari  pihak pemerintah  dan  Dinas  Peternakan  Kabupaten  Tulungagung  sebagai  penguatan dalam  pengembangan  objek  wisata  Kampung  Susu  Dinasty.  Keterbatasan  dalam mengolah biogas membuat masyarakat masih mengalami banyak kesulitan baik dari segi  pengetahuan,  keterbatasan  tempat  dan  ekonomi  membuat  kurang  optimal berkembangnya objek wisata ini. Karena secara tidak langsung kegiatan pariwisata juga  akan  menghasilkan  limbah  yang  perlu  adanya  penanganan  agar  kondisi lingkungan sekitar tetap terjaga keseimbangannya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  diskusi  dan pembahasan  penelitian  ini, dapat  disimpulkan bahwa bentuk partisipasi masyarakat terhadap objek wisata Kampung Susu Dinasty adalah ikut terlibat secara langsung, saling bertukar pengalaman dan informasi terkait pengembangan  objek  wisata  berbasis  edukasi  peternakan.  Beberapa  rekomendasi yang  dapat  diajukan  untuk  mengembangkan  objek  wisata  Kampung  Susu  Dinasty adalah perlu adanya adanya pihak yang dapat mendorong masyarakat untuk ikut aktif dalam pengelolaan pariwisata dengan tidak mengenal background usia, pendidikan, dan  jenis  pekerjaan.  Perlu  adanya  penyuluhan  dan  pelatihan  kepada  masyarakat untuk  meningkatkan  pemahaman  tentang  pengembangan  pariwisata  berbasis peternakan.

## Daftar Pustaka
Asma,  N.,  Utomo,  L.  P.,  &  Saputra,  I.  A.  (2016).  Partisipasi  masyarakat  dalam pengelolaan  obyek  wisata  pantai  nalera  di  desa  uwevolo  kecamatan  siniu kabupaten parigi moutong. E-Journal Geo-Tadulako UNTAD Email:
Bappekab , T. (2011). Rencana Detil Tata Ruang Wilayah Tulungagung 2011-2030. Tulungagung: Pemkab Tulungagung.
BPS , T. (2018). Tulungagung Dalam Angka. Tulungagung: Pemkab Tulungagung.
Fatchan,  A.  (2013). Metode  Penelitian  Kualitatif;  10  Langkah  Penelitian  Kualitatif Pendekatan Konstruksi dan Fenomenologi. Malang : UM Press. Hakiatul,  L.  (2016).  Analisis  Tingkat  Partisipasi  Masyarakat  dalam  Pengembangan Pariwisata  Pantai  di  Kecamatan  Jerowaru. Jurnal  Program  Studi  Pendidikan Ekonomi, 08 .
Gatot,  J.,  &  Senayan,  S.  (2018).  Strategi  Pemberdayaan  Masyarakat  Dalam Pengembangan  Desa  Wisata  Nglanggeran  Kabupaten  Gunung  Kidul. Jurnal Masalah Masalah Sosial , 9 (1), 83 –100.
Juwita, A. R., Rahmafitria, F., & -, R. (2018). Pengaruh Persepsi Masyarakat Terhadap Pengembangan  Desa  Wisata  Ciburial  Kabupaten  Bandung. Tourism  Scientific Journal , 3 (1), 1. https://doi.org/10.32659/tsj.v3i1.32
Koderi, Suyadi, Said, A., & Muhaimin, A. W. (2018). Knowledge , Action , Perception and  Attitude  of  Management  of  Talangagung  Landfill  toward  Edu-Tourism Program :  A  Community  Perspective. Journal  of  Indonesian  Tourism  and
Development Studies , 6 (1), 41 –48.
https://doi.org/10.21776/ub.jitode.2018.006.01.06
Kodir,  A.,  Tanjung,  A.,  Sumarmi,  Ahmad,  R.,  &  Simanjuntak,  T.  B.  (2019).  Tourism governance in komodo national park, Indonesia: Blessing or curse? Geojournal of Tourism and Geosites , 27 (4), 1401 –1417. https://doi.org/10.30892/gtg.27424- 443
Kurniawati, E., Hamid, D., & Hakim, L. (2018). Peran Masyarakat dalam Perencanaan dan  Pengembangan  Desa  Wisata  Tulungejo  Kecamatan  Bumiaji  Kota  Batu.
Jurnal Administrasi Bisnis (JAB) , 54 (1), 8 –14. administrasibisnis.studentjournal.ub.ac.id%0A8
Lutpi,  H.  (2016).  Analisis  tingkat  partisipasi  masyarakat  dalam  pengembangan pariwisata  pantai  di  Kecamatan  Jerowaru. Jurnal  Program  Studi  Pendidikan Ekonomi , 8 (3), 1 –10.
Malihah,  E.,  &  Setiyorini,  H.  P.  D.  (2014).  Tourism  education  and  edu-tourism development: Sustainable tourism development perspective in education. The 1st International Seminar on Tourism (ISOT) , October , 1 –7. Maryani, E. (2019). Geografi Pariwisata. Bandung : Ombak.
Meray,  J.  G.,  Takumansang,  E.  D.,  Universitas,  K.,  Ratulangi,  S.,  Pengajar,  S., Arsitektur, J., Sam, U., Manado, R., Berkelanjutan, P., Kakas, K., Minahasa, K., &  Pesona,  Y.  (2016).  Partisipasi  Masyarakat  Terhadap  Pengembangan Pariwisata Pantai Mahembang Kecamatan Kakas. Spasial , 3 (3), 47 –55. Nabila,  A.  R.,  &  Yuniningsih,  T.  (2016).  Analisis  Partisipasi  Masyarakat  dalam Pengembangan Desa Wisata Kandri Kota Semarang. Journal of Public Policy and Management Review , 5 (3), 1 –20.
https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jppmr/article/view/12543
Santoso,  A.  B.,  Kurniawan,  E.,  &  Syifauddin,  M.  (2019). The  Development  Of  Eco- Edutourism Village In Mangrove Tapak Forest Area, Tugurejo, Tugu Sub-District As A Community-Based Tourism . 313 (ICoRSIA 2018), 328 –333. https://doi.org/10.2991/icorsia-18.2019.79
Sugiyono, B. (2014 ). Matode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suryana. (2010). Metode Penelitian Model Praktis, Kuantitatif dan Kulaitatif . Bandung: UPI Bandung Press.
Yfantidou, G., & Goulimaris, D. (2018). The exploitation of edutourism in educational society: A learning experience necessity through physical activity and recreation. Sport Science , 11 (1), 8 –15.
Wahyuni,  D.  (2018,  Juni).  Strategi  Pemberdayaan  Masyarakat  Dalam Pengembangan Desa Wisata Nglanggeran, Kabupaten Gunung Kidul. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 9 , 83-100. doi:https://doi.org/10.22212/aspirasi.v7iI.1084