## MANAJEMEN PELATIHAN DESAIN GRAFIS KEJURUAN TIK DI UPTD BALAI LATIHAN KERJA (BLK) DISNAKERTRANS KABUPATEN KARAWANG
1 Sindi Wulan 2 Dayat Hidayat 3 Ahmad Syahid 1,2,3 Program Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Singaperbangsa Karawang, Karawang
1 sindiwulan7999@gmail.com 2 dayathidayat194@yahoo.com 3 ahmad.syahid@fkip.unsika.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  perencanaan,  pengorganisasian, pelaksanaan,  dan  pengawasan  pelatihan  desain  grafis  kejuruan  TIK  di  UPTD  Balai Latihan Kerja (BLK) Disnakertrans Kabupaten Karawang.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskripsi. Penelitian ini dilakukan di UPTD Balai Latihan  Kerja  (BLK)  Disnakertrans  Kabupaten  Karawang.  Adapun  subjek penelitiannya yaitu sumber informasi yang terdiri dari tiga orang diantaranya satu orang instruktur  pelatihan,  satu  orang  asisten  instruktur  pelatihan,  dan  satu  orang  staf  TU BLK,  dan  sumber  informan  yang  terdiri  dari  dua  orang  peserta  pelatihan.  penentuan subjek  menggunakan  teknik purposive  sampling. Data  penelitian  diperoleh  dari observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi.  Tahap-tahap  penelitian  menggunakan  tahap orientasi,  tahap  eksplorasi,  dan  tahap member  check .  Analisis  data  menggunakan pengumpulan  data,  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan.  Hasil penelitian  manajemen  pelatihan  desain  grafis  terbagi  menajdi  4  tahap.  Tahap perecanaan,  dimulai  dari  penerimaan  jumlah  paket  lalu  dibuatkan  perencanaan, perencanaan pertahun dan perencanaan pertengahan tahun. Pengorganisasian, dilakukan diawal  terbentuknya  pelatihan  dan  untuk  selanjutnya  tidak  pernah  diorganisasi  lagi, terdiri  atas  satu  orang  instruktur,  satu  orang  asisten  instruktur  dan  16  orang  peserta pelatihan  dalam  satu  angkatan.  Pelaksanaan,  berlangsung  lebih  kurang  selama  satu bulan,  mempelajari  5  materi  yang  mengacu  kepada  kurikulum  SKKNI,  seluruh kebutuhan  selama  proses  pelatihan  berlangsung  disediakan  oleh  pihak  BLK. Pengawasan, dilakukan oleh BLK pusat kecenderungan tidak intens, pengawasan oleh instruktur  dalam  proses  pembelajaran.  Kesimpulan  program  pelatihan  lebih  dominan praktek  dan  telah  berjalan  sebagaimana  mestinya.  Saran  adanya  penggantian  atau penambahan untuk komputer dan laptop.
Kata Kunci : Manajemen, Pelatihan desain grafis, BLK

## MANAGEMENT OF ICT VOCATIONAL GRAPHIC DESIGN TRAINING AT UPTD BALAI LATIHAN KERJA (BLK) DISNAKERTRANS KARAWANG REGENCY
1 Sindi Wulan 2 Dayat Hidayat 3 Ahmad Syahid 1,2,3 Program Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Singaperbangsa Karawang, Karawang
1 sindiwulan7999@gmail.com 2 dayathidayat194@yahoo.com 3 ahmad.syahid@fkip.unsika.ac.id

## ABSTRACK
This  research  aims  to  describe  the  planning,  organizing,  implementation,  and supervision  of  ICT  vocational  graphic  design  training  at  uptd  Balai  Latihan  Kerja (BLK)  Disnakertrans  Karawang  Regency.    This  study  uses  qualitative  approach  with description method. This research was conducted at uptd Work Training Center (BLK) Disnakertrans Karawang Regency. The subject of the study is a source of information consisting  of  three  people  including  one  training  instructor,  one  training  assistant instructor, and one TU BLK staff, and an informant resource consisting of two trainees. determination  of  the  subject  using  purposive  sampling  techniques.  Research  data  is obtained  from  observations,  interviews,  and  documentation.  The  research  phases  use orientation stage, exploration stage, and member check stage. Data analysis uses data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing.  The results of graphic design training management research are divided into 4 stages. The planning phase,  starting  from  the  receipt  of  the  number  of  packages  and  then  made  planning, planning per year and planning mid-year. Organizing, carried out at the beginning of the  formation  of  training  and  for  the  next  never  organized  again,  consists  of  one instructor, one  assistant instructor and 16 trainees in one  force. The  implementation, lasting  approximately  one  month,  studied  5  materials  referring  to  the  SKKNI curriculum, all needs during the training process were provided by BLK. Supervision, conducted by blk trend center is not intense, supervision by instructors in the learning process.  The  conclusion  of  the  training  program  is  more  dominant  practice  and  has been running as it should. Suggestions for replacement or addition for computers and laptops.
Keywords : Management, Graphic design training, BLK

## PENDAHULUAN
Menurut Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional menggaris  bawahi  bahwa  satuan  pendidikan adalah  kelompok  layanan  Pendidikan  yang menyelenggarakan layanan pendidikan pada jalur formal,  nonformal,  dan  informal  pada  setiap jenjang dan jenis pendidikan.
Pendidikan nonformal merupakan pendidikan  yang  dapat  dilaksanakan  oleh  siapa saja terutama bagi mereka yang tidak mengenyam pendidikan  formal  secara  akademik.  Pendidikan nonformal  meliputi pendidikan kecakapan hidup, pendidikan anak usia dini, pendidikan kepemudaan, pendidikan pemberdayaan perempuan,  pendidikan  keaksaraan,  pendidikan keterampilan  dan  pelatihan  kerja,  pendidikan kesetaraan,  serta  pendidikan  lain  yang  ditujukan untuk  mengembangkan  kemampuan  peserta didik.  Dalam  dunia  pendidikan  pastilah  terdapat suatu sistem yang dijalankan agar suatu kegiatan itu dapat berjalan dengan sebagaimana mestinya, begitu  pula  dengan  sebuah  pelatihan  dimana sistem  tersebut  dapat  menjadi  penentu  apakah suatu  pelatihan  tersebut  dapat  berjalan  dengan lancar  ataupun  sebaliknya.  Dalam  hal  ini  sistem tersebut  dapat  dikatakan  adalah  manajemen. Manajemen  sendiri  menduduki  peranan  yang sangat penting dalam menjalankan suatu kegiatan. Karena,  pada  dasarnya  manajemen  ialah pengaturan  semua  kegiatan  pada  suatu  kegiatan pelatihan  yang  dikategorikan  dalam  kurikulum inti  maupun  penunjang.  Secara  etimologis,  kata manajemen  berasal  dari  Bahasa  Inggris,  yakni management ,  yang  dikembangkan  dari  kata to manage ,  yang  artinya  mengatur  atau  mengelola. George  R.  Terry  dalam  bukunya Principles  of Management (Sukarna, 2011: 10) membagi empat fungsi  dasar  manajemen  yaitu  perencanaan ( planning ), pengorganisasian ( organizing ), pelaksanaan ( actuating ), dan pengawasan ( controlling ).
Menurut  Kamil  (2012:151)  pelatihan merupakan proses pemberdayaan dan pembelajaran, artinya individu (anggota masyarakat)  harus  mempelajari  (materi)  guna meningkatkan  kemampuan,  keterampilan  dan tingkah  laku  dalam  pekerjaan  dan  kehidupan sehari-hari dalam menopang ekonominya (pendapatan). Pelatihan menjadi salah satu bagian dari  pendidikan  yang  manfaatnya  dapat  dapat dirasakan  langsung  oleh  masyarakat.  Dimana masyarakat sekarang dirasa sangat membutuhkan pelatihan  guna  meningkatkannya  kemampuan atau skill yang  dimiliki  untuk  dapat  bersaing  di jaman  yang  semuanya  serba  harus  berkompeten ini. Lembaga pelatihan dan kursus adalah tempat dimana  siapa  saja  dapat  mengikuti  dan menjalankan  proses  pelatihan  yang  dimaksudkan
untuk  memperoleh  suatu  kemampuan.  Menurut Undang-Undang  Nomor  20  tahun  2003  tentang Sistem  Pendidikan  Nasional  mengamanatkan bahwa  fungsi  Pendidikan  Nonformal  (PNF) adalah  sebagai  pengganti,  penambah,  dan/atau pelengkap  pendidikan  formal,  dalam  rangka mendukung  pendidikan  sepanjang  hayat  untuk mengembangkan potensi individu atau masyarakat  pada  penguasaan  pengetahuan keterampilan  fungsional,  pengembangan  sikap dan kepribadian professional.
Salah  satu  tempat  yan  menyediakan layanan pendidikan nonformal ialah UPTD Balai Latihan  Kerja  (BLK)  Karawang.  UPTD  Balai Latihan Kerja (BLK) Karawang, didirikan dengan tujuan  untuk  mengurangi  angka  pengangguran yang semakin bertambah dengan cara memberikan  berbagai  pelatihan  untuk  warga masyarakat.  Masyarakat  yang  sudah  mengikuti kegiatan pelatihan diharapkan mendapatkan suatu keahlian.  UPTD  Balai  Latihan  Kerja  (BLK) Karawang  ini  dinaungi  oleh  Dinas  Tenaga  Kerja Dan  Transmigrasi  Kabupaten  Karawang.  Dalam Balai  Latihan  Kerja  (BLK)  Karawang  terdapat berbagai  program  pelatihan  yang  dapat  diikuti oleh  warga  masyarakat  yang  memiliki  KTP Karawang  ataupun  warga  luar  Karawang  dengan gratis.  Program  pelatihan  tersebut  diantaranya ialah kejuruan teknik manufaktur, kejuruan teknik listrik,  kejuruan  teknik  las,  kejuruan  teknik otomotif,  kejuruan  bisnis  dan  manajemen, kejuruan  teknik  elektronika,  kejuruan garment apparel ,  kejuruan  tata  kecantikan,  kejuruan teknologi  informasi,  dan  kejuruan  alat  pendingin AC. Dikutip  dari  berbagai  sumber  bahwa konsep  manajemen  pelatihan  dapat  diartikan proses  mengelola  yang  meliputi  kegiatan perencanaan,  pengorganisasian,  pelaksanaan  dan pengawasan  kegiatan  yang  berkaitan  dengan proses  pelatihan  dengan  mengikutsertakan berbagai  faktor  didalamnya  guna  mencapai tujuan. Manajemen tentu menjadi salah satu kunci utama  jika  ingin  mencapai  tujuan  dari  pelatihan itu  sendiri.  Salah  satu  konsep  manajemen  yang paling banyak digunakan ialah konsep manajemen  menurut  G.R. Terry. Dimana  konsep ini  dikenal  dengan  istilah  POAC  yaitu perencanaan ( planning ), pengorganisasian ( organizing ),  pelaksanaan  ( actuating ),  dan pengawasan ( controlling ). Pada
tahap perencanaan  ( planning )  dirumuskan  mengenai apa  saja  yang  akan  menjadi  tujuan  dari  sebuah kegiatan  yang  akan  dilaksanakan.  Pada  tahap pengorganisasian  ( organizing )  menentukan  dan menempatkan  sumber  daya  manusia  (SDM) sesuai  dengan  kapasitas  yang  dimiliki  oleh individu dimana  hal ini akan sangat berpengaruh kepada  keberhasilan  dari  suatu  kegiatan.    Pada
tahap  pelaksanaan  ( actuating )  dilaksanakan  apa saja  yang  telah  dirumuskan  sebelumnya  pada tahap  perencanaan.  Pada  tahap  pengawasan ( controlling )  dapat  dikontrol  dan  diketahui apakah  suatu  proses  kegiatan  pelatihan  telah berjalan sebagaimana mestinya ataupun sebaliknya.  Pada  tahap  ini  juga  sebuah  pelatihan dapat dikatakan berhasil ataupun tidak.
Pelatihan  yang  terdapat  di  UPTD  Balai Latihan  Kerja  (BLK)  Karawang  begitu  banyak, salah  satu  yang  patut  diamati  ialah  pelatihan desain  grafis  kejuruan  teknologi  informasi  dan komunikasi,  dimana  desain  grafis  ini  sudah menjadi  kebutuhan  luas  bagi  siapa  saja  di jaman yang  serba  modern  ini.  Menurut  Blanchard, desain grafis adalah suatu seni komunikatif yang berhubungan  dengan  industri,  seni,  dan  proses dalam menghasilkan gambaran visual pada segala permukaan.  Sedangkan  menurut Jessica Helfand, desain  grafis  adalah  kombinasi  kompleks  kata- kata  dan  gambar,  angka-angka  dan  grafik,  foto- foto  dan  ilustrasi  yang  membutuhkan  pemikiran khusus  dari  seorang  individu  yang  bisa menggabungkan  elemen-elemen  ini,  sehingga mereka dapat menghasilkan sesuatu yang khusus, dan  sangat  berguna,  mengejutkan  atau  subversif atau  sesuatu  yang  mudah  diingat.  Kemampuan mendesain  sendiri  pada  jaman  sekarang  sangat dibutuhkan  oleh  banyak  orang.  Hampir  disemua lini  kehidupan  terdapat  hasil  dari  desain  grafis. Hal  ini tentu  menjadikan  kemampuan  mendesain menjadi  sesuatu  yang  diperhitungkan  dan dibutuhkan,  disamping  itu  kebuhan  yang  tinggi akan  kemampuan  mendesain  mejadikan  keahlian ini  dapat  memiliki  prospek  yang  tinggi  untuk dijadikan sebuah profesi.
Sejalan dengan kebutuhan mendesain yang sangat  dibutuhkan  di  jaman  sekarang,  UPTD Balai  Latihan  Kerja  (BLK)  Karawang  juga membuka  pelatihan  desain  grafis  pada  Kejuruan Teknik Informasi dan Komunikasi (TIK). Hal ini yang  menjadikan  penulis  tertarik  dan  ingin mengkaji  mengenai  pelatihan  desain  grafis kejuruan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  ini serta  ingin  mengetahui  bagaimana  manajemen pelatihan  yang  ada  di  pelatihan  desain  grafis kejuruan  kejuruan  teknologi  informasi  dan komunikasi tersebut.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan  awal  mula  diadakannya  pelatihan desain  grafis  ialah  karena  adanya  peminat  dari kalangan  masyarakat  dan  pasar  industri. Masyarakat  sekitar  menyadari  bahwa  pelatihan desain  grafis  ini  dapat  menambah  keterampilan mereka sehingga dapat menjadi modal yang dapat digunakan  bukan  hanya  untuk  bekerja  di perusahaan  tapi  juga  bisa  untuk  berwirausaha. Dalam pelatihan desain grafis ini juga manajmen yang  dilakukan  dimulai  dari  perencanaan,
pengorganisasian,  pelaksanaan,  dan  pengawasan telah  dilakukan  jauh  sebelum  pelaksanaan pelatihan  berlangsung.  Yaitu  pada  perencanaan dilakukan  dua  kali  pada  saat  awal  tahun  dan pertengahan  tahun.  Pada  pengorganisasian dilakukan  pada  awal  pembentukan  pelatihan desain  grafis.  Pada  pelaksanaannya  berlangsung kurang  lebih  selama  satu  bulan  lamanya  dengan menggunakan berbagai kebutuhan yang semuanya  telah  diediakan  oleh  pihak  BLK.  Dan pada  pengawasan  pada  pelatihan  desain  grafis dilakukan  oleh  pihak  BLK  pusat  dan  pada jalannya  pelaksanaan  pembelajaran  di  kelas  di lakukan pengawasan juga oleh instruktur. Namun pada  pelatihan  desain  grafis  ini  adanya kekurangan  mengenai  laptop  yang  digunakan, untuk  spesifikasi  yang  yang  sebenarnya  kurang cocok digunakan untuk kegiatan editing.

## KAJIAN LITERATUR Konsep Manajemen
Secara etimologis, kata manajemen berasal dari  Bahasa  Inggris,  yakni management ,  yang dikembangkan dari kata to manage , yang artinya mengatur  atau  mengelola.  Kata manage itu sendiri berasal dari Bahasa Italia, maneggio , yang diadopsi  dari  Bahasa  Latin managiare ,  yang berasal  dari kata  manus ,  yang  artinya  tangan (Samsudin,  2006:  15).  Sedangkan  secara terminologi  terdapat  banyak  definisi  yang dikemukakan  oleh  banyak  ahli.  Manajemen menurut  G.R.  Terry (dalam Hasibuan,  2014:2), menyatakan  bahwa  :  “Manajemen adalah  suatu proses  khas  yang  terdiri  atas  tindakan-tindakan perencanaan,  pengorganisasian,  pergerakan  dan pengendalian  untuk  menentukan  serta  mencapai tujuan melalui pemanfaatan sumber daya manusia dan  sumber  daya  lainnya”. Henry  Fayol menjelaskan  manajemen  adalah  suatu  proses perencanaan,  pengorganisasian,  pengoordinasian, dan  pengawasan/  kontrol  terhadap  sumber  daya yang ada agar mencapai tujuan secara efektif dan efisien.  Lebih  jauh  Stoner  sebagaimana  dikutip oleh  Handoko,  menyebutkan  bahwa  manajemen adalah  proses  perencanaan,  pengorganisasian, pengarahan,  dan  pengawasan  usaha-usaha  para anggota  dan  penggunaan  sumber  daya-sumber daya  organisasi  lainnya  agar  mencapai  tujuan organisasi  yang  telah  ditetapkan.  (Abdul  Choliq, 2011:3).
Dari  berbagai  pendapat  ahli  diatas  dapat ditarik  kesimpulan  bahwa  manajamen  adalah suatu  kegiatan  yang  berupa  perencanaan, pengorganisasian,  pelaksanaan,  pengawasan  dari usaha-usaha  untuk  mencapai  tujuan  yang  telah ditetapkan  sebelumnya.  G.  R.  Terry  dalam  The Liang  Gie  (2000:  21)  menyatakan  bahwa “kegiatan  atau  fungsi  manajemen  meluputi: perencanaan ( planning ), pengorganisasian ( organizing ),  pelaksanaan  ( actuating ),  dan
pengawasan  ( controlling )”.  Manajemen  yang dilakukan  untuk  menentukan  serta  mencapai sasaran-sasaran  yang  telah  ditentukan  melalui pemanfaatan  sumber  daya  manusia  dan  sumber- sumber lainnya.

## Konsep Pelatihan
Sastrodipoera  (2006)  dalam  Kamil  (2010, hlm.152)  memberikan  definisi  pelatihan  adalah Salah  satu  jenis  proses  pembelajaran  untuk memperoleh  dan  meningkatkan  keterampilan diluar  sistem  pengembangan  sumber  daya manusia,  yang  berlaku  dalam  waktu  yang  relatif singkat dengan metode yang lebih mengutamakan taktik daripada teori.
Sastraadipoera
(2006, hlm.121) menyebutkan juga bahwa pelatihan bisa dianggap sebagai  suatu  proses  penyampaian  pengetahuan, keterampilan,  dan  pembinaan  sikap  dan kepribadian. Smith dan Regan (2008) menyatakan bahwa  pelatihan  dapat  dimaknai  sebagai pengalaman  pembelajaran  yang  memfokuskan pada  upaya  individu  untuk  memeperoleh keterampilan  spesifik  yang  dapat  segera digunakan.  Simamora  dalam  Mustofa  Kamil (2010:4) mengungkapkan bahwa pelatihan adalah serangkaiaan  aktivitas  yang  dirancang  untuk meningkatkan  keahlian-keahlian,  pengetahuan, pengalaman,  ataupun  perubahan  sikap  seorang individu.
Dari  pengertian-pengertian  diatas dapat disimpulkan  bahwa  pelatihan  adalah  suatu kegiatan  yang  sistematis,  yang  bertujuan  untuk menigkatkan  keterampilan  dengan  waktu  yang relatif singkat dengan menonjolkan pembelajaran lebih  kepada  praktek,  dengan  penyampaian pengetahuan, keterampilan, pembinaan sikap dan kepribadian  yang  mana  hasilnya  dapat  segera digunakan.
Menurut  Dale  Yoder  (dalam  Kamil  2012  :  14) mengemukakan  jenis-jenis  pelatihan  di  pandang dari lima sudut adalah meliputi :
a. Siapa  yang  dilatih  ( who  gets  trained ), artinya  pelatihan  itu  diberikan  kepada siapa.  Dari  sudut  ini  maka  pelatihan dapat diberikan kepada calon pegawai, pegawai baru, pegawai lama, pengawas,  manajer,  staf  ahli,  remaja, pemuda,  dan  anggota  masyarakat umumnya.
b. Bagaimana  ia  dilatih  ( how  he  gets trained )  artinya  dengan  metode  apa  ia dilatih.  Dari  sudut  ini  pelatihan  dapat dilaksanakan dengan metode pemagangan, permainan peran, permainan bisnis, pelatihan sensitivitas kerja, dan segalanya.
c. Dimana  ia  dilatih  ( where  gets  trained he ), artinya dimana pelatihan
mengambil  tempat.  Dari  sudut  ini pelatihan  dapat  diselenggarakan  di tempat kerja, di sekolah, di kampus, di tempat  khusus,  di  tempat  kursus,  atau di lapangan.
d. Bila  ia  dilatih  ( how  he  gets  trained ) artinya  kapan  pelatihan  itu  diberikan. Dari sudut ini pelatihan dapat diberikan sebelum  seseorang  dapat  pekerjaan, setelah  seseorang  mendapat  pekerjaan, setelah  ditempatkan,  setelah  pensiun, dan sebagainya.
e. Apa yang dibelajarkan kepadanya ( how he  gets  trained ),  artinya  materi pelatihan  apa  yang  diberikan.  Dari sudut  ini  pelatihan  dapat  berupa pelatihan  kerja  atau  keterampilan, pelatihan  kepemimpinan,  pelatihan keamanan, pelatihan hubungan manusia,  pelatihan  kesehatan  kerja, pelatihan  penanggulangan  bencana, pelatihan  penumpasan  teroris,  dan sebagainya.
Menurut  Simamora  (2006)  ada  lima  jenis-jenis pelatihan yang dapat diselenggarakan:
a. Pelatihan Keahlian Pelatihan  keahlian  ( skils  training ) merupakan  pelatihan  yang  sering  di jumpai  dalam  organisasi.  program pelatihaannya relatif sederhana: kebutuhan
atau
kekuragan diidentifikasi  rnelalui  penilaian  yang jeli.  kriteria  penilalan  efekifitas pelatihan  juga  berdasarkan  pada sasaran  yang  diidentifikasi  dalam tahap penilaian.
b. Pelatihan Ulang Pelatihan  ulang  ( retraining )  adalah subset  pelatihan  keahilan.  Pelatihan ulang  berupaya  memberikan  kepada para karyawan keahlian-keahlian yang mereka  butuhkan  untuk  menghadapi tuntutan  kerja  yang  berubah-ubah. Seperti tenaga kerja instansi pendidikan  yang  biasanya  bekerja rnenggunakan  mesin  ketik  manual mungkin  harus  dilatih  dengan  mesin computer atau akses internet.
c. Pelatihan Lintas Fungsional Pelatihan  lintas  fungsional  ( cros fungtional training ) melibatkan pelatihan  karyawan  untuk  melakukan aktivitas  kerja  dalam  bidang  lainnya selain dan pekerjan yang ditugaskan.
d. Pelatihan Tim Pelatihan tim merupakan bekerjasarna terdiri  dari  sekelompok  Individu untuk  menyelesaikan  pekerjaan  demi
tujuan  bersama  dalam  sebuah  tim kerja.
e. Pelatihan Kreatifitas Pelatihan kreatifitas ( creativitas training )  berlandaskan  pada  asumsi hahwa  kreativitas  dapat  dipelajari. Maksudnya  tenaga  kerja  diberikan peluang  untuk  mengeluarkan  gagasan sebebas  mungkin  yang  berdasar  pada penilaian  rasional  dan  biaya  dan kelaikan.

## Konsep Desain Grafis
Desain  grafis  atau  rancang  grafis  adalah proses  komunikasi  menggunakan  elemen  visual, seperti  tulisan,  bentuk,  dan  gambar  yang dimaksudkan  untuk  menciptakan  persepsi  akan suatu pesan yang disampaikan. Desain grafis pada awalnya  diterapkan  untuk  media-media  statis, seperti  buku,  majalah,  dan  brosur.  Sebagai tambahan,  sejalan  dengan  perkembangan  zaman, desain  grafis  juga  diterapkan  dalam  media elektronik,  yang  sering  kali  disebut  sebagai desain interaktif atau desain multimedia.
Menurut  JB  Reswick  desain  adalah kegiatan  kreatif  yang  melibatkan  penciptaan sesuatu  yang  baru  dan  berguna  yang  tidak  ada sebelumnya.  Lebih  lanjut  Yasraf  menjelaskan, dengan  demikan  desain  merupakan  kegiatan kreatif-progresif  dengan  produk,  yang  produk akhirnya  adalah  kebaruan  dan  perbedaan. (Piliang, 2008: 384).
Menurut Danton Sihombing Desain Grafis adalah  mempekerjakan  berbagai  elemen  seperti marka, simbol, uraian verbal yang divisualisasikan lewat tipografi dan gambar, baik dengan  teknik  fotografi  ataupun  ilustrasi. Sedangkan  menurut  Jessica  Helfand  Desain Grafis  adalah  kombinasi  yang  kompleks  antar teks  dan  gambar,  angka  dan  grafik,  foto  dan ilustrasi  yang  membutuhkan  pemikiran  khusus dari  seseorang  yang  bisa  menggabungkan elemen-elemen tersebut, sehingga dapat menghasilkan sesuatu yang unik, sangat berguna, mengejutkan atau subversif dan mudah diingat. Dari  penjelasan  para  ahli  diatas  dapat disimpulkan  hanwa  desain  grafis  adalah  sesuatu yang  baru,  yang  menyatukan  berbagai  elemen seperti  marka,  simbol  uraian  verbal,  yang divisualisasikan  dalam  bentuk  gambar  ataupun ilustrasi.
METODE PENELITIAN Pendekatan yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  pendekatan  kualitatif,  yang di maksudkan untuk mengkaji dan mendeskripsikan  mengenai  manajemen  pelatihan desain  grafis  kejuruan  TIK  di  UPTD  Balai Latihan  Kerja  (BLK)  Disnakertrans  Kabupaten Karawang.  Sebagaimana  yang  dikemukakan
Moleong (2016:6)
menyebutkan bahwa:
Penelitian  kualitatif  adalah  penelitian  yang bermaksud  untuk  memahami  fenomena  tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku,  persepsi,  motivasi,  tindakan,  dll,  secara holistic , dan dengan cara  deskripsi dalam bentuk kata-kata  dan bahasa, pada  suatu  konteks khusus alamiah  dan  dengan  memanfaatkan  berbagai metode alamiah.
Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif.  Penelitian  deskriptif  adalah  penelitian yang  dirancang  untuk  memperoleh  informasi tentang  suatu  gejala  saat  penelitian  dilakukan. Menurut  Sugiyono  (2012:  29)  penelitian deskriptif  adalah  metode  yang  berfungsi  untuk mendeskripsikan  atau  menggambarkan  mengenai objek yang akan diteliti melalui data atau sampel yang  telah  terkumpul  yang  sesuai  dengan  apa adanya,  tanpa  melakukan  analisis  dan  membuat kesimpulan  yang  berlaku  umum.  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  menggunakan  teknik  triangulasi (Moleong, 2004: 135), yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Perencanaan Pelatihan Desain Grafis
Kejuruan  TIK  di  UPTD  Balai  Latihan  Kerja (BLK) Disnakertrans Kabupaten Karawang Latar  belakang  diadakannya  pelatihan desain  grafis  ialah  karena  adanya  peminat  dari kalangan  masyarakat  dan  pasar  industri. Perencanaan pada pelatihan desain grafis dimulai dari  menerima  jumlah  paket  pelatihan  dari  BLK Pusat baik yang anggarannya berasal dari APBD maupun  APBN.  Dari  sana  dibuat  perencanaan yang  terbagi  menajadi  dua  yaitu  perencanaan pertahun dan perencanaan pertengahan tahun.

## Pengorganisasian  Pelatihan  Desain  Grafis
Kejuruan  TIK  di  UPTD  Balai  Latihan  Kerja (BLK) Disnakertrans Kabupaten Karawang
Pengorganisasian  pelatihan  desain  grafis dilakukan  hanya  pada  saat  awal  pelatihan terbentuk,  dan  untuk  selanjutnya  hampir  tidak pernah  diorganisasi  lagi.  Untuk  pelatihan  desain grafis  terdiri  atas  1  orang  instruktur,  1  orang asisten instruktur, dan 16 orang peserta pelatihan untuk satu angakatan.
Pelaksanaan Pelatihan Desain
Grafis Kejuruan  TIK  di  Uptd  Balai  Latihan  Kerja (BLK) Disnakertrans Kabupaten Karawang Pelatihan  desain  grafis  berlangsung  lebih kurang  selama  1  bulan,  terdiri  atas  2  kelas  yaitu kelas  APBN  dan  kelas  APBD.  Kurikulum  yang digunakan  ialah  SKKNI  (Standar  Kompetensi Kerja Nasional Indonesia).  Materi yang diajarkan mengacu  kepada  modul  yang  dibuat  oleh
instruktur, memuat pembelajaran 5 aplikasi yaitu Adobe  Photoshop,  Adobe  Premier,  Adobe Audition, Corel Draw, dan mencari $ di Youtube. Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran  berupa  metode  ceramah,  praktek, tanya  jawab,  dan  bimbingan  langsung.  Untuk persentase  pembelajaran  70%  praktek  dan  30% teori.
Adapun  jadwal  pelatihan  mulai  dari  hari Senin  -  Jumat  untuk  yang  APBD  dan  Senin  – Sabtu  untuk  yang  APBN.  Hari  Senin  -  Jumat mulai  pukul  08.00-17.00  WIB  dan  Sabtu  mulai pukul  08.00-12.00  WIB,  namun  selama  bulan Ramadhan mulai pukul 08.00-16.30 WIB. Serta 2 kali ISHOMA pukul 12.00-1300 WIB dan 15.15- 15.30 WIB. Untuk media yang digunakan berupa proyektor,  mail  presentasi,  slide  presentasi, komputer, white  board ,  modul.  Instruktur berkeliling  membaur  dengan  peserta  pelatihan untuk  membangun  komunikasi  yang  lancar. Secara  keseluruhan  proses  pelaksanaan  pelatihan ini telah  sesuai  dengan apa  yang diharapkan,  hal ini  juga  sesuai  dengan  pendapat  peserta  yang mengatakan bahwa pelatihan dapat meningkatkan ketersampilan  mereka  terkhusus  di  seni mendesain.

## Pengawasan Pelatihan Desain Grafis Kejuruan TIK  di  UPTD  Balai  Latihan  Kerja  (BLK) Disnakertrans Kabupaten Karawang
Dalam  pelaksanaan  pelatihan  ada  yang mengawasi,  tetapi  sesekali  saja  yaitu  dari  BLK Pusat  yang  melakukan  pengontrolan.  Instruktur melakukan pengawasan dalam kegiatan pembelajaran agar pelatihan dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Adanya evaluasi diakhir pelatihan  berupa  uji  kompetensi  yang  diawasi langsung  oleh  pihak  dari  pusat,  dan  uji kompetensi ini hanya dilakukan pada kelas APBN saja.  Selain  itu  evaluasi  dilakukan  selama pelatihan  berlangsung  seperti  pemberian  tugas- tugas  baik  berupa  teori  maupun  praktek  yang bertujuan  untuk  mengukur  pemahaman  peserta pelatihan terhadap materi yang telah diberikan.

## SIMPULAN
Dari  hasil  pembahasan  dapat  disimpulkan bahwa manajemen yang dilakukan oleh pelatihan desain grafis BLK Karawang telah berjalan sesuai yang  diharapkan,  hal  ini  terlihat  dari  cukup memadainya  seluruh  aspek  yang  dibutuhkan selama proses pelatihan.

## SARAN
Berdasarkan dari hasil pembahasan penulis menyarankan  bagi  pihak  lembaga  sebaiknya menambahkan atau  mengganti fasilitas  komputer atau  laptop  dengan  spesifikasi  yang  cukup
memadai untuk kegiatan desain grafis agar dalam pelaksanaannya dapat berjalan lebih lancar lagi.

## DAFTAR PUSTAKA
Budiarto,  S.  P.  (2019).  Pelatihan  Desain  Grafis dan  Multimedia  di  Sekolah  Menengah Kejuruan  Persatuan  Guru  Republik Indonesia Banyuputih Situbondo. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat , 308-314. Fadli,  R.  S.  (2017). Pengelolaan  Pembelajaran Pelatihan  Komputer  di  UPT  BLK Kecamatan Batang Kabupaten Batang.
Hestanto.  (2019). Teori  Manajemen  Menurut George  R.  Terry .  Retrieved  Juli  09,
2021, from https://www.hestanto.web.id/teori- manajemen-menurut-george-r-terry/ Merry,  G.  (2020). Manajemen  :  Pengertian, Tujuan, Prinsip dan Menurut Para Ahli . Retrieved  Januari  07,  2021,  from https://majalahpendidikan.com/manajem en-pengertian-tujuan-prinsip-dan- menurut-para-ahli/ Nugroho,  A.  (2020).
Pengelolaan  Program Kelompok Belajar Usaha (KBU) Menjahit di PKBM Assolahiyah Karawang. Sudjana, D. (2006). Evaluasi Program Pendidikan  Luar  Sekolah. Bandung:  PT Remaja Rosdakarya. Sudjana,  D.  (2007). Sistem  dan  Manajemen Pelatihan. Bandung: Falah Production. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabet. Widodo,  S.  E.  (2018). Manajemen  Pelatihan. Jakarta: Pustaka Pelajar.