e-ISSN 2549-7715 | Volume 8 | Nomor 3 | Juli 2024 | Halaman 366-377 Terakreditasi Sinta 4
Disposisi Personal Tokoh Imi dalam Novel Basirah Karya Yetti A.Ka:

## Analisis Kepribadian Individu Gordon Allport
Radha Ayu Nur Hikmah 1 , Irma Surayya Hanum 2 , Eka Yusriansyah 3
1,2,3 Program Studi Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Mulawarman
Email: radhaayunurhikmah@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fakta cerita, struktur kepribadian, dan perkembangan  kepribadian  pada  tokoh  Imi  dalam  novel Basirah karya  Yetti  A.KA. Ketertarikan penelitian pada novel ini karena tokoh Imi digambarkan sebagai seorang gadis kecil  harus  memahami  kehidupan  orang  dewasa  yang  tidak  sesuai  dengan  usianya, sehingga perkembangan kepribadiannya memiliki perbedaan dengan anak seusianya. Jenis penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  kepustakaan  dengan  pendekatan  deskriptif. Data  penelitian  ini  kutipan  kalimat.  Sumber  data  yang  digunakan,  yaitu  novel Basirah karya  Yetti  A.KA.  Teknik  pengumpulan  data  dengan  teknik  membaca  dan  mencatat. Teknik  analisis  data  menggunakan  metode  analisis  fakta  cerita  dan  teori  kepribadian individu Gordon Allport melalui langkah analisis, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian  data,  dan  penarikan  simpulan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  melalui fakta  cerita  yang  berhubungan  dengan  tokoh,  alur  dan  latar  tokoh  Imi  memberikan perbedaan  sikap  dan  sifat  dari  cara  ia  bersikap  sebagai  seorang  anak  maupun  sebagai seorang dewasa. Struktur disposisi personal sebagai kepribadian khas individu, pada tokoh Imi yaitu commont traits sebagai anak yang mampu keluar dari zona nyaman, merantau jauh,  tenggang  rasa,  dan  sopan  santun.  Selanjutnya  terdapat  individual  trait,    yaitu kedewasaan.  Selain  itu, traits-habit-attitude dan  motivasi  tokoh  Imi  memenuhi  struktur tersebut. Perkembangan kepribadian Imi memenuhi kriteria propaprium yaitu pada  usia 6—12  tahun,  remaja,  dan  dewasa.  Pada  kepribadian  matang  dan  sehat  pada  tokoh  Imi memenuhi  lima  kriteria  yang  diungkapkan  oleh  Allport.  Melalui  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  individu  yang  dewasa  tidak  bisa  diukur  oleh  usia,  melainkan perjalanan hidup dan konflik yang dialami individu.
Kata kunci: disposisi personal, novel, kepribadian individu Gordon Allport

## ABSTRACT
This study aims to describing the facts of the story, personality structure, and personality development of the character Imi in Yetti A.KA Basirah novel. The research interest in this novel is because Imi's character is described as a little girl who must understand adult life that  is  not  according  to  her  age,  so  that  her  personality  development  is  different  from
e-ISSN 2549-7715 | Volume 8 | Nomor 3 | Juli 2024 | Halaman 366-377
children her age. The type of research used is library research with a descriptive approach. The data of this research is sentence excerpts. The data source used is the novel Basirah by Yetti A.KA. Data collection techniques with reading and note-taking techniques. The data analysis technique uses the story fact analysis method and Gordon Allport's individual personality theory through the analysis steps, namely data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that through the facts of the story related to the character, plot and setting of Imi's character, it gives a difference in the attitude and nature of the way he behaves as a child and as an adult. The structure of personal disposition as an individual's distinctive personality, in Imi's character, is the common  trait  of  a  child  who  is  able  to  get  out  of  his  comfort  zone,  wander  far,  have tolerance, and be polite. Next there is the individual trait, namely maturity. In addition, Imi's  traits-habit-attitude  and  motivation  fulfill  this  structure.  Imi's  personality development meets the propaprium criteria, namely at the age of 6-12 years, adolescents, and adults. The mature and healthy personality of the character Imi fulfills the five criteria stated by Allport. This research shows that mature individuals cannot be measured by age, but by the life journey and conflicts experienced by individuals.

## Keywords: personal disposition, novel, Gordon Allport's, personality

## A. PENDAHULUAN
Kepribadian merupakan suatu hal yang menjadi identitas manusia dalam menunjukkan dirinya  yang  sebenarnya,  hal  ini  tidak  terlepas  dari  bagaimana  lingkungan  dan  interaksi yang  dilakukan    dengan  manusia  lainnya.  Terdapat  beberapa  istilah  yang  dipakai  oleh masyarakat sebagai sinonim dari kepribadian , namun ketika istilah tersebut diaplikasikan dalam  teori  psikologi  yang  diterapkan  kepada  manusia  maka  akan  memberikan  makna yang  berbeda  (Hamdi,  2017:7).  Disposisi  merupakan  gambaran  karakter  dalam  diri manusia yang melekat dan telah lama dimiliki.
Menurut Allport disposisi personal adalah struktur neuropsikis yang memiliki kapasitas untuk  menjadikan  stimulus  secara  fungsional,  dan  memulai  serta  membimbing  tingkah laku  adaptif  dan  ekspresif  yang  ekuivalen  (Allport,  1961:  378).  Teori  kepribadian  yang diungkapkan  oleh  Gordon  Allport mengenai  psikologi  individu  yang  memiliki  pokok- pokok  teori  berupa  struktur  dan  perkembangan  kepribadian yang  masing-masing memengaruhi  kepribadian  seorang  individu  dalam  membentuk  sebuah  kepribadian  yang sehat  secara  terstruktur  dan  berkembang  dengan  baik.  Penggambaran  mengenai kepribadian tidak hanya berada dalam kehidupan nyata, isu-isu mengenai kepribadian juga terdapat  dalam  karya  sastra.  Karya  sastra  adalah  hasil  yang  diciptakan  oleh  manusia melalui  sebuah  tulisan-tulisan  yang  indah  dengan  maksud  dan  tujuan.  Hal  ini  juga diungkapkan oleh Ahyar (2019: 1), bahwa sastra merupakan sarana penumpahan ide atau pemikiran tentang apa saja dengan menggunakan bahasa bebas, mengandung “ something new ” dan bermakna pencerahan. Saraswati (dalam Suryanto dkk, 2018: 128) menjelaskan bahwa  novel  yang  dihasilkan  oleh  para  pengarang  selalu  menghadirkan  tokoh  yang memiliki karakter tertentu sehingga dapat menggambarkan kepribadian/kejiwaan manusia, walaupun pengarang hanya menampilkan tokoh itu secara fiksi.
Penelitian  ini  menggunakan  objek  novel Basirah yang  merupakan  salah  satu  karya Yetti  A.KA.  Novel  yang  diterbitkan  pada  tahun  2018  oleh  DIVA  Press,  dalam  novel
e-ISSN 2549-7715 | Volume 8 | Nomor 3 | Juli 2024 | Halaman 366-377
Basirah ini Yetti menggambarkan masing-masing tokoh dengan sangat terkonsep, terlihat pada  penggambaran  tokoh  gadis  kecil  yang  polos  dengan  segala  keingintahuannya. Bercerita  tentang  kehidupan  perempuan  dari  tiga  generasi  yang  berbeda  hidup  kota bernama kota Basirah , kota yang menyimpan berbagai macam kisah kesedihan dari para perempuan  yang  mengalami  berbagai  permasalahan  hidup.  Berkisah  dari  keluarga  kecil yang terdiri atas Imi, Mama, dan Bolok seekor anjing peliharaannya, serta seorang nenek yang  dikenal  sebagai  Nenek  Wu.    Imi  adalah  seorang  gadis  kecil  berusia  delapan tahun dengan segala keingintahuannya layaknya anak-anak. Namun, gadis kecil ini berada dalam jiwa dewasa dan terperangkap dalam sebuah kekeliruan, hal ini terjadi karena situasi dan kondisi lingkungan memaksanya memahami apa yang sebenarnya hanya dapat dipahami oleh orang dewasa, seperti yang dikatakan Mama bahwa Imi adalah anak yang berbeda. Kadang  ia  suka  memikirkan  mengenai  sikap  orang  dewasa  yang  tergesa-gesa  dalam bertindak, emosional, dan mudah marah.
Penelitian  ini  membahas  mengenai  struktur  fakta  cerita  dan  kepribadian  individu melalui perspektif Gordon Allport, teori ini memusatkan kepribadian yang khas (unik) pada individu. Tokoh Imi dalam novel Basirah adalah seorang anak yang mengalami berbagai macam  konflik  sehingga  pembentukan  kepribadiannya  mengalami  keunikan  yang membuatnya  berbeda  dengan  anak  pada  umumnya  namun  disisi  lain  ia  mengalami kekecewaan  karena  anggapan  orang  di  sekitarnya  mengenai  dirinya.  Selain  itu  ia  harus memahami serta menghadapi permasalahan hidup yang tidak memiliki penyelesaian yang berarti,  dari  konflik  inilah  membuat  keadaan  dan  kejiwaan  tokoh  Imi  mengalami pertumbuhan  dan  perkembangan,  terutama  pada  sikap  tokoh  dalam  menghadapi  situasi yang seharusnya hanya dipahami oleh orang dewasa. Hal penting topik ini diteliti karena tidak semua anak mengalami apa yang terjadi pada tokoh Imi. Anak-anak tersebut akan memiliki  perbedaan  perkembangan  kepribadian  dengan  anak  yang  menjalani  kehidupan yang harmonis dan lengkap. Maka dari itu fase kehidupan yang dijalani Imi memberikan dampak  pada  perkembangan  kepribadian  dengan  menunjukkan  cara  untuk  bersikap terhadap  permasalahan  yang  sedang  ia  hadapi.  Berdasarkan  latar  belakang  masalah  ini maka  judul  penelitian  ditetapkan  “Disposisi  Personal  Tokoh  Imi  Dalam  Novel Basirah Karya Yetti A.KA: Analisis Kepribadian Individu Gordon Allport”.

## B. LANDASAN TEORI

## 1. Fakta Cerita
Fakta cerita merupakan elemen-elemen yang berfungsi sebagai catatan kejadian dalam sebuah  cerita  atau  yang  disebut  dengan  ‘struktur  faktual’  atau  ‘tingkatan  faktual’ dalam sebuah cerita (Stanton, 2012: 22). Stanton menyebutkan tiga elemen pembangun dari fakta cerita yaitu, karakter/tokoh, alur (plot), dan latar.

## a. Alur
Alur  dalam  sebuah  peristiwa  yang  terjadi  akan  disajikan  dengan  urutan  tertentu, peristiwa yang diurutkan itu akan menjadi tulang punggung cerita, yaitu alur (Sudjiman, 1992: 29). Tasrif (dalam Nurgiyantoro. 2013: 209–210) membagi lima struktur alur yang membangun cerita dalam karya sastra, yaitu: Pertama, Situasion (Penyituasian), pada tahap ini adalah awal yang menyajikan cerita dengan menyampaikan informasi kepada pembaca.
e-ISSN 2549-7715 | Volume 8 | Nomor 3 | Juli 2024 | Halaman 366-377
kedua,  tahap Generating  Circumstantens (Pemunculan  Konflik),  Pada  tahap  akan melahirkan  konflik-konflik  lanjutan.  Sehingga  cerita  yang  dihadirkan  akan  semakin tegang.    Ketiga,  tahap Rising  Action (Peningkatan  Konflik),  tahap  ini  mengarah  ke intensitas  klimaks  yang  semakin  tidak  dapat  dihindari.    Keempat  tahap Climaks (Tahap Klimaks),  merupakan  rumitan  yang  telah  mencapai  puncak  kehebatannya  (Sudjiman, 1992:35),  dan  kelima  tahap Denouemen t (Tahap  Penyelesaian),  tahap  ini menghadirkan solusi dari permasalahan atas konflik yang terjadi. Melalui fakta cerita ini membantu dalam menemukan perubahan kepribadian tokoh dari konflik yang dihadapi.

## b. Tokoh/Penokohan
Karakter dapat digunakan dalam dua konteks. Pertama, karakter merujuk pada individu yang  muncul  dalam  cerita.  Kedua,  karakter  merujuk  pada  percampuran  dari  berbagai kepentingan, emosi, dan prinsip moral individu tersebut (Stanton, 2019: 33).  Pembagian tokoh dalam cerita fiksi dapat dibedakan berdasarkan penamaan dari sudut pandang dalam tokoh, sebagai berikut: pertama, tokoh utama dan tokoh bawahan. Kedua, tokoh protagonis dan antagonis. Ketiga, tokoh sederhana dan tokoh bulat, serta keempat,  tokoh statis dan tokoh berkembang.

## c. Latar
Latar adalah lingkungan yang melingkupi sebuah peristiwa dalam cerita, semesta, yang berinteraksi  dengan  peristiwa-peristiwa  yang  sedang  berlangsung  (Stanton,  2012:  35). Latar  juga  sering  disebut  sebagai  landasan  dalam  menggambarkan  tempat,  hubungan waktu,  sejarah,  dan  lingkungan  sosial  tempat  terjadinya  peristiwa-peristiwa  yang  akan diceritakan  (Abrams  dalam  Nurgiyantoro,  2013:  302).  Dengan  demikian  latar memfokuskan  pada  keterangan  mengenai  waktu,  tempat  dan  suasana  terjadinya  suatu peristiwa dalam karya sastra yang membangun latar dalam cerita.

## 2. Psikologi Sastra
Psikologi  sastra  merupakan  gabungan  antara  ilmu  sastra  dan  psikologi.  Secara eksplisit,  psikologi  sastra  adalah  kegiatan  analisis  terhadap  karya  sastra  dengan memperhatikan  hubungan  aspek  kejiwaan  yang  berada  di  dalamnya.  Dalam  hal  ini psikologi sastra berkaitan dengan tokoh dan penokohan, dengan tiga ruang lingkup analisis yang  meliputi,  psikologi  pengarang,  psikologi  tokoh-tokoh  dalam  karya  sastra,  dan psikologi pembaca (Sehandi, 2016: 46).  Psikologi sastra merupakan gabungan ilmu yang mempelajari aspek pada sebuah karya sastra, dengan adanya disiplin kedua ilmu tersebut peneliti  sastra  mampu  mengetahui  sisi  lain  dari  kepribadian  tokoh  dalam  karya  sastra khususnya  pada  sebuah  novel.  Dapat  disimpulkan  bahwa  psikologi  sastra  merupakan gabungan ilmu yang mempelajari aspek pada sebuah karya sastra, dengan adanya disiplin kedua  ilmu  tersebut  peneliti  sastra  mampu  mengetahui  sisi  lain  dari  kepribadian  tokoh dalam karya sastra khususnya pada sebuah novel. Dengan menggunakan psikologi yang melihat melalui pola perilaku, kepribadian dan aspek lainnya yang berhubungan dengan psikologi.

## 3. Kepribadian Individu Gordon Allport
e-ISSN 2549-7715 | Volume 8 | Nomor 3 | Juli 2024 | Halaman 366-377
Gordon  Willard  Allport  atau  yang  dikenal  Gordon  Allport  merupakan  seorang  anak bungsu dari empat bersaudara. Lahir di Montezuma, Indiana pada tanggal 11 November 1897  dan  meninggal  di  Cambridge,  Massachusetts,  09  Oktober  1967.  Allport  sangat menyukai  bidang  psikologi  kepribadian,  Allport  mempunyai  pandangan  tersendiri mengenai  kepribadian  yaitu  “ a  trait  theorist” karena  ia  mempercayai  bahwa  setiap individu  memiliki  sejumlah Trait yang  mendominasi  kepribadiannya  ( Central  Trait ) (Hamdi, 2016:171).  Mengenai kepribadian menurut Allport (dalam Lindzey dkk, 2017: 24)  menegaskan  bahwa  “kepribadian merupakan  susunan  dinamik  dalam individu yang menentukan  penyesuaian  dirinya  yang  khas  terhadap  lingkungannya”.    Melihat  pribadi positif  dan apa adanya merupakan salah satu arti pribadi sehat dan inilah kelebihan dari teori kepribadian Allport. Kepribadian individu ini terbagi atas struktur kepribadian dan perkembangan kepribadian, sebagai berikut.

## a. Struktur Kepribadian
Trait lebih  relatif  stabil  dari  waktu  ke  waktu,  yang  pada  dasarnya trait merupakan kecenderungan yang menetap selama kehidupan, namun karakteristik tingkah laku dapat berubah  karena  ada  proses  adaptif  yang  menunjukkan  adanya  perbedaan  kekuatan,  dan kombinasi trait (Hamdi, 2017: 174—179). Pembagian traits sebagai berikut:
Kategori Traits Kategori ini terbagi commont traits , merupakan sifat yang dihadirkan melalui latar belakang budaya dan disposisi personal yang merupakan sifat  yang konkret dan menggambarkan karakter asli  individu. Disposisi personal dibagi atas tiga tingkatan generalitas  (Hamdi,  233—234)  yaitu  pertama, central  traits merupakan  sifat  khas  dan mudah  ditandai, kedua secondary  traits, merupakan  sifat  kurang  penting  dalam mendeskripsikan kepribadian, dan ketiga cardinal traits adalah sifat yang sangat dominan dalam  menggambarkan  hidup  mereka  yang  memiliki  sifat  individu  yang  terdorong,  itu semua diatur oleh sifat ini.
Traits-Habit-Attitude Trait-Attitude-Habit merupakan bagian dari predisposisi, bisa dikatakan unik dan juga sebagai faktor genetik yang membimbing tingkah laku (Alwisol, 2017: 234—235). Trait (sifat), predisposisi untuk merespons secara kelompok rangsangan yang mirip, selain itu sebagai penentu kecenderungan yang bersifat umum, hadir dalam segala  situasi  dan  menghadirkan  lebih  banyak  variasi  respons. Habit (kebiasaan), merupakan  kecenderungan  yang  bersifat  khusus  yang  di  mana  ia  akan  merespons  satu stimulus dan pengulangan dari situasi itu. Attitude (sikap), penggambaran attitude lebih umum    dari  habit  tapi  kurang  umum  dari  trait,  karena  sikap  melibatkan  penilaian (menerima/menolak)  terhadap  objek  yang  dihadapi.  Tipe  merangkum  ketiga  konsep dengan menggambarkan kombinasi yang dihadirkan dalam individu.
Motivasi Motivasi  secara  umum  adalah  keinginan  dalam  melakukan  sesuatu  untuk mencapai suatu hal, bisa berupa pengalaman maupun saran dari orang lain. Dua ciri dari teori  motivasi  dari  Allport  adalah  penolakannya  terhadap  masa  lalu  sebagai  komponen penting motivasi dan pendapatnya yang kuat mengenai pentingnya proses kognitif seperti tujuan dan rencana dari motivasi (dalam Alwisol, 2017: 239). Terdapat dua motivasi yang diungkapkan oleh Allport, yaitu: Pertama, propriate functional autonomy adalah motivasi individu  yang  mampu  mengarahkan  diri  sendiri  ( self-diracted) dan  penting  untuk pemahaman  dewasa  yang  dihubungkan  pada  nilai-nilai  hidup, self  image ,  dan  lain sebagainya (Hamdi, 2016: 178), dan kedua, preservatives fungctional autonomy adalah
e-ISSN 2549-7715 | Volume 8 | Nomor 3 | Juli 2024 | Halaman 366-377
motivasi  yang  menunjukkan  perilaku  tidak  lagi  berdasarkan  alasan  asalnya  melainkan terjadi karena sudah terbiasa. Allport menjelaskan bahwa fungsi ini bersifat memelihara yang  merupakan  kecenderungan  atas  suatu  impresi  untuk  meninggalkan  pengaruh  pada pengalaman selanjutnya (Feist dkk, 2018:15).

## b. Perkembangan Kepribadian
Allport menjelaskan bahwa ketika melihat anak yang baru dilahirkan dianggap sebagai seorang yang berasal dari ciptaan keturunan, hanya memiliki dorongan yang primitif dan tingkah laku refleks, tidak memiliki kepribadian tetapi memiliki potensi terbentuknya jika itu terpenuhi pada saat pertumbuhannya dan pematangannya, dalam hal ini proparium yang merupakan istilah untuk mengindikasi fungsi self dan ego. Allport (Hamdi, 2016:179—81) membagi  ke  dalam  tahap  perkembangan  yaitu:  0—3  tahun,  4—6  tahun,  6—12  tahun, remaja, dan dewasa. Pada tahap perkembangan dewasa Allport menjelaskan bahwa tidak semua  orang  dewasa  mencapai  kematangan  penuh.  Ada  individu  yang  sudah  dewasa namun  motivasinya  masih  bersifat  kekanakan  (Lindzey  dkk,  2017:  44).  Allport  juga menyebutkan tentang perkembangan kepribadian yang sehat dan  matang harus memiliki suatu (dalam Hamdi, 2016:179—181), di antaranya sebagai berikut: pertama, extensions of self, bagian yang menikmati macam-macam kegiatan. Kedua, menguasai berhubungan hangat  dengan  orang  lain  meliputi  kepercayaan,  empati,  keaslian,  dan  toleransi.  Ketiga, perlindungan emosional dan penerimaan diri, kemampuan ini berusaha untuk menghindari aksi yang berlebihan. Keempat, kebiasaan persepsi realistis, orang-orang sehat memandang dunia mereka secara objektif. Kelima, self objectification , mengenai pemahaman terdalam mengenal diri sendiri, kemampuan mempertahankan hubungan positif dengan diri sendiri maupun  objek  lainnya,  dan  keenam,  memiliki  filsafat  hidup  yang  integral  termasuk orientasi agama, nilai dan kesadaran personal.

## C. METODE PENELITIAN
Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan metode kualitatif deskriptif untuk memperoleh informasi dan gambaran disposisi personal tokoh Imi dalam novel Basirah kajian  psikologi  individu  Gordon  Allport.  Data  dan  Sumber  data  dalam  penelitian  ini adalah novel Basirah karya Yetti A.KA. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca, simak, dan catat. Teknik analisis data menggunakan Miles dan Huberman (Sugiyono, 2019:321) yaitu terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.

## D. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Fakta Cerita dalam Novel Basirah Karya Yetti A.KA
Fakta  cerita  dalam  novel Basirah terdapat  alur,  tokoh/penokohan,  dan  latar.  Novel Basirah menampilkan alur campuran yaitu maju dan mundur ( flasback ). Hal ini terjadi karena  peristiwa  dalam cerita tidak  dihadirkan  secara  runtut  dan  kronologis.  Pada tahap awal penceritaan pengarang menghadirkan kisah cerita yang dimulai pada tahun 1995 yang kemudian pertengahan cerita menampilkan cerita pada tahun 1994. Sehingga dari alur yang disajikan pada tiap tahapan memberikan kejutan pada pembaca mengenai perubahan sikap dan kepribadian tokoh Imi dalam novel Basirah. Novel ini juga menghadirkan beberapa
e-ISSN 2549-7715 | Volume 8 | Nomor 3 | Juli 2024 | Halaman 366-377
tokoh utama dalam cerita,  yaitu tokoh Imi. Imi digambarkan sebagai anak yang berusia delapan  tahun, lahir  dari  keluarga  yang tidak  lengkap  hanya  ada  dia  dan  Mama  sebagai orang  tua  tunggal  yang mengasuh  Imi.  Imi  adalah  anak  yang  baik,  aktif  dan  juga  ceria. Pemikiran yang dihadirkan pada tokoh Imi sebagai anak yang besar akan keingintahuannya dengan pola pikir yang dewasa. Sikap dewasa yang didapatnya ini terjadi karena ia berada dalam sebuah situasi yang keliru dalam hidupnya, bagaimana seorang anak kecil berusia belia  harus  memahami  kisah  kehidupan  orang  dewasa  dan  ia  dituntut  untuk  bisa memainkan peran sebagai orang dewasa secara pribadi tapi tidak secara pertumbuhan fisik. Selain tokoh utama, novel Basirah juga menampilkan tokoh lainnya seperti Mama, Nenek Wu, Om Pohon, dan Tante Tari.
Latar  dalam  novel Basirah meliputi  latar  tempat,  waktu  dan  suasana/sosial.  Latar tempat  berada  di  kota  Basirah, Jadi  kota  Basirah  mungkin  seperti  Ibu  bagi  Mama  dan seorang Nenek bagi Imi. ( A.KA, 2018: 82), rumah Nenek Wu,  kamar Imi, kota Jakarta. Latar waktu yang dihadirkan dalam novel ini sangat jelas dengan menunjukkan kejadian dari suatu peristiwa dengan mengusung alur maju dan mundur ( flasback) . Hal ini terlihat dari  penyebutan  beberapa  tahun  yaitu  dimulai  tahun  1995,  17  April  1993,  dan  2015. Penggambaran  latar  suasana/sosial  pada novel Basirah adalah  kehidupan  seorang  tokoh Imi dan Mama yang memiliki latar belakang pekerjaan sebagai seorang pembaca kartu tarot yang masih memegang erat suatu kepercayaan tertentu. Sehingga terlihat perkembangan kepribadian  tokoh  dari  latar  yang  disajikan,  karena  novel  ini  mengangkat  kisah  penuh misteri yang dikemas dengan rapi pada penggambaran latar yang baik.
2. Struktur Kepribadian Tokoh Imi dalam Novel Basirah Karya Yetti A.KA
a. Struktur Kepribadian Individu
Kategori  traits yang  terdapat  pada  tokoh  Imi  yaitu commont  traits dan  disposisi personal. Pada tokoh Imi pembentukan sifat commont melalui budaya dari orang tua Imi yaitu  Mama.  Mama  yang  berlatar  belakang  budaya  dari  kota  Sumatera,  dikenal  sebagai individu  yang  mandiri  dan  perantau.  Hal  ini  sesuai  dengan  penggambaran  tokoh  dalam novel Basirah yang digambarkan sebagai orang perantau, ini menjadi pembuktian bahwa ketika orang Sumatera merantau dan mencari jati diri berarti dia sudah berhasil. Khususnya pada tokoh Imi yang menjalani hidupnya dari lahir hingga besar di kota Basirah, sehingga pembentukan  kepribadian  pada  dirinya  akan  terpengaruh  oleh  lingkungan  di  sekitarnya, terutama pembentukan sifat ini ketika ia berinteraksi oleh tokoh Nenek Wu, Om Pohon dan Mama.
Aku tidak akan menceritakan bagaimana perjalananku sehingga tiba di sebuah di sebuah kota yang sangat besar Jakarta ..(A.KA, 2018: 174).
Berdasarkan  kutipan  kalimat  tersebut    terlihat  bahwa  Imi  adalah  anak  yang  berani pergi jauh (merantau), walaupun kepergiannya ini tidak direncanakan. Sifat commont traits pada tokoh Imi ditunjukkan sebagai anak yang berani merantau jauh dari rumah, hal ini membuktikan bahwa lingkungan Imi memberikan pengaruh pada kepribadiannya sebagai anak  yang  pemberani  keluar  dai  zona  nyaman.  Hal  ini  dilakukan  Imi  karena  ia  banyak mendengarkan  cerita  dari  Mamanya  mengenai  dunia  luar  yang  kemudian  ia mengajarkannya  kepada  Imi  bagaimana  harus  menjalani  kehidupannya.  Selain  sifat tersebut Imi juga digambarkan sebagai anak yang tenggang rasa, dan menghormati orang lain yang diajarkan oleh Mama kepadanya.
e-ISSN 2549-7715 | Volume 8 | Nomor 3 | Juli 2024 | Halaman 366-377 Terakreditasi Sinta 4
Pada  pembentukan  disposisi  personal  tokoh  Imi  memenuhi  dua  tingkatan  generalitas yaitu central  traits dan secondary  traits. Dengan  ini  Imi  memiliki  sifat  yang membedakannya dengan anak pada umumnya, yaitu kedewasaan yang dipengaruhi oleh lingkungan ataupun orang sekitar yang di mana ketika ia berinteraksi dengan Om Pohon dan  Mama  yang  memberikan  pembentukan  kepribadian  yang  lebih  dewasa  berdasarkan konflik yang dialami. Pada generalitas tingkat pertama, yaitu central traits merupakan sifat yang mudah dikenali, tokoh Imi sebagai anak yang mendengarkan ketika diberi nasihat, memiliki empati, simpati, aktif dan ceria. Kedua, secondary tokoh Imi memiliki sifat yang hanya  muncul  pada  kesempatan  tertentu  yaitu  rasa  cemburu  yang  begitu  besar  akan perhatian  dari  Om  Pohon.  Kecemburuan yang  hadir  pada  diri  Imi  disebabkan  karena  ia takut kehilangan akan sosok laki-laki yang menyayanginya dan dapat memahami dirinya dan Mama, sehingga Imi akan menghadirkan sifat ini untuk menunjukkan rasa cemburu kepada Om Pohon.
Traits-Habit-Attitude, pada  tokoh  Imi  memenuhi  struktur  penyusunan  tiga  kategori yaitu t raits, merupakan sifat yang menghadirkan banyak variasi dan respons, pada tokoh Imi sifat  dihadirkan sebagai anak yang patuh, simpati, empati, perhatian dan juga posesif. Pada habit ,  tokoh  Imi  memiliki  kebiasaan  yang  dilakukan  secara  berkala  dan  berulang, seperti kegiatan mandi sebelum pergi dan selalu mengunjungi rumah Nenek Wu setelah pulang  dari  sekolah.  Pembentukan  sikap  ( attitude) tokoh  Imi  memberikan  beberapa respons yang melibatkan penolakan dan penerimaan atas apa yang sedang dihadapi, seperti perasaan cinta terhadap Om Pohon dan penolakan atas rasa takut kehilangan Mama. Type sebagai kombinasi dari sebelumnya dengan menggolongkan sifat Imi ke dalam personal yang extravesion. Ciri extraversion yaitu energy, enthusiasm, sifat ini merupakan taksiran dari  tolak  ukur  interaksi  inter-personal,  dengan  tingkatan  kebutuhan  untuk  mendapat stimulasi dan kemampuan untuk berbahagia (Jhon P dan Sanjay, 1999), penjelasan tersebut sesuai  dengan  tokoh  Imi  sebagai  anak  yang  memiliki  rasa  nyaman  untuk  berinteraksi dengan  orang  lain  dan  mampu  memahami  perasaan  orang  lain.  Namun  tidak  menutup kemungkinan  dalam  diri  Imi  menjadi  orang  yang  introvert  dengan  meninggalkan keramaian dan menyendiri.
Motivasi yang merupakan bagian diri untuk melakukan sesuatu untuk mencapai suatu hal.  Pada  tokoh  Imi  memenuhi  motivasi  Allport  yaitu Propriate  functional  autonomy adalah  motivasi  individu  yang  mendorong  diri  dalam  pemahaman  dewasa  dihubungkan pada  nilai-nilai  hidup, self  image ,  dan  lain  sebagainya.  Pada  novel Basirah karya  Yetti A.KA tokoh Imi memiliki motivasi dalam pemahaman dewasa yang didapatkan melalui interaksi dengan tokoh lainnya. Terdapat propriate functional, pertama tokoh Imi memiliki rasa  empati  dan  simpati,  dapat  diandalkan    hal  ini  terbentuk  ketika  ia  berada  pada self image .
Sekarang umur Imi sudah delapan tahun dan ia meyakini kalau ia bukan lagi anak-anak. Imi sudah menjadi gadis kecil yang dapat diandalkan.
(A.KA, 2018:54).
Pembentukan  kepribadian  sebagai  anak  yang  diandalkan  oleh  orang  tuanya.  Karena Imi hanya tinggal dengan Mama sehingga hanya dia yang bisa membantu Mama kapan pun.  Dorongan  motivasi  ini  juga  terbentuk  karena  paksaan  dari  situasi  yang  sedang dihadapi oleh Mama dan Imi. sehingga pendewasaan yang diterima Imi akan mengalami
e-ISSN 2549-7715 | Volume 8 | Nomor 3 | Juli 2024 | Halaman 366-377
proses yang lebih cepat dari usianya di mana ia harus selalu siap siaga kapan pun Mama membutuhkannya.

## 3. Perkembangan Kepribadian Tokoh Imi dalam Novel Basirah karya Yetti A.KA
Proparium  tokoh  Imi  dimulai  pada  usia  delapan  tahun,  yang  pada  kategori perkembangannya dimulai pada usia 6—12 tahun, tahap remaja, dan tahap dewasa yang masing-masing  tahap  memberikan  pembentukan  kepribadian  tokoh  Imi  berdasarkan konflik  yang  dihadapi.  Allport  (dalam  Hamdi,  2016:179—181)  juga  menggolongkan kategori pribadi yang dewasa yang di mana tokoh Imi memenuhi kategori tersebut sebagai individu yang sehat dan matang di antaranya:
Pertama, perluasan  diri  Imi  sangat  menikmati  pekerjaan  yang  ia  jalani  dengan  ikut berpartisipasi  dalam  jangkauan  luas  yang  membuatnya  berpindah-pindah  tempat  untuk melakukan pekerjaan yang ia tekuni. Aku bekerja sebagai peneliti antropologi di lembaga pemerintahan memang banyak bepergian ke berbagai daerah dan tidak bisa lagi menetap di  Yogyakarta. (A.KA,  2018:  177 ). Dengan  demikian,  ketika  individu  telah  mencapai kematangan    maka  ia  akan  memperluas  perhatian  sampai  pada  luar  dirinya.  Semakin individu  terlibat  sepenuhnya  dengan  berbagai  aktivitas  atau  ide,  maka  ia  akan  semakin sehat secara psikologis (Amat, 2021:68).
Kedua, menguasai hubungan hangat dengan orang lain, Imi membangun kepercayaan yang di mana ini  merupakan kondisi mental didasarkan oleh situasi seseorang dan konteks sosialnya oleh karena itu, ketika Imi bersama Om Pohon ia akan merasa sangat bahagia dan merasakan ketenangan.
Ada Om Pohon kok yang memegangnya kalau ia sampai melayang. Imi percaya kepada tangan Om Pohon... (A.KA, 2018: 77).
Perasaan inilah yang dibangun Imi bahwa ia memiliki ketergantungan akan rasa aman terhadap  Om  Pohon.  Schwitzgebel,  (2006)  menjelaskan  bahwa  kepercayaan  adalah kemauan  seseorang  untuk  bertumpu  pada  orang  lain  di  mana  kita  memiliki  keyakinan padanya (dalam Yacob, 2018:43).
Ketiga, perlindungan emosional dan penerimaan diri,  merupakan  kemampuan  yang berusaha  untuk  menghindari  aksi  yang  berlebihan  terhadap  masalah  yang  menyinggung dorongan  spesifik  dan  mentoleransi  frustrasi  serta  perasaan  seimbang.  Bentuk perlindungan emosional dan penerimaan diri yang ditunjukkan Imi adalah ketika ia berada pada rasa kekecewaannya atas kesalahan orang di sekitarnya menganggap dia adalah anak yang istimewa.
“ Kedua, sebenarnya aku tidak bahagia dan orang-orang di sekitarku keliru menganggapku anak istimewa .” (A.KA, 2018: 166).
Penerimaan  Diri  yang  matang  mempunyai  kecerdasan  emosional  yang  membuat individu dapat mengontrol emosi. Diri yang matang dan sehat akan terbebas dari perasaan tidak aman dan ketakutan. Selain itu, ia juga tidak mudah menyerah dan akan terus mencari cara-cara  untuk  mencapai  tujuannya  (Amat,  2021:  69).    Berdasarkan  kutipan  kalimat tersebut luapan tidak bahagia Imi dianggap sebagai anak yang istimewa sehingga ia dapat menanggulangi  kecemasan  yang  muncul  tanpa  terduga,  tanpa  menunjukkan  aksi  yang
e-ISSN 2549-7715 | Volume 8 | Nomor 3 | Juli 2024 | Halaman 366-377
berlebihan terhadap anggapan kepada dirinya dan ia hanya bisa mengungkapkan perasaan tersebut walaupun semua itu sudah terjadi dan berjalan selama dua puluh tahun yang lalu Keempat, kebiasaan  persepsi  realistis  yang  merupakan  perkembangan  kepribadian matang dengan memandang dunia tanpa menyembunyikan keadaan yang dialami artinya tokoh Imi tidak menyembunyikan kenyataan bahwa Mamanya bekerja sebagai pembaca kartu dengan tidak menyembunyikan hal tersebut Imi berarti menerima apa adanya yang Mama lakukan dan pekerjaan yang Mama sukai sebagaimana adanya adalah paranormal, ini dilakukan Mama karena ia suka dan itu adalah sebuah pekerjaan.
Maka Imi bicara lagi, ya sepertinya Mama paranormal. Teman-teman Imi menjadi tertarik. Mereka belum pernah punya teman yang orang tuanya bekerja sebagai paranormal... (A.KA, 2018: 8).
Berdasarkan kutipan kalimat tersebut Imi menyebutkan pekerjaan dari masing-masing orang tua dari teman Imi yang memiliki pekerjaan berbeda dengan Mamanya, tanpa ada keinginan untuk mengubah dengan menyembunyikan kenyataan bahwa Mama Imi bekerja sebagai pembaca kartu tarot, Imi menerima itu dan menjawab sebagaimana adanya bahwa pekerjaan dari Mamanya adalah paranormal, ini dilakukan Mama karena ia suka dan itu adalah sebuah pekerjaan.
Kelima, objektifikasi diri pada tokoh Imi  ia mampu memahami keadaan orang lain tanpa ikut campur dalam masalah yang sedang dialami oleh Om Pohon.
Om Pohon punya masalah apa? Om Pohon terpanah sebentar. Kau sudah besar sekarang, ya, kata Om Pohon .” (A.KA, 2018: 78)
Anggapan Om Pohon mengenai Imi tersebut membuktikan bahwa faktor kedewasaan sebuah  kepribadian  tidak  diukur  melalaui  pertumbuhan  usia  melainkan  perkembangan pengalaman  yang  di  alami  oleh  tokoh  dalam  hidupnya.    Melalui  pemahaman  tersebut membuat Imi berusaha untuk tidak melibatkan diri terhadap konflik yang orang lain sedang dihadapi
Fase  perkembangan  kepribadian  yang  matang  dan  sehat  pada  seorang  anak  itu dipengaruhi oleh formasi lengkap dari sebuah keluarga, jika anak yang dibesarkan dalam sebuah keluarga yang harmonis dan semua kebutuhan batin anak terpenuhi maka ia akan berada dalam fase perkembangan kepribadian yang terstruktur, sebaliknya jika anak berada dalam  keluarga  yang  tidak  lengkap,  maka  fase  pembentukan  kepribadiannya  akan mengalami  perkembangan  yang  tidak  terstruktur.  Hal  ini  dijelaskan  oleh  Samsudin (2019:51) bahwa peran keluarga dalam proses pembentukan kepribadian anak sangat besar, keluargalah yang menyiapkan perkembangan kepribadian anak sejak dini. Dengan adanya dorongan dari keluarga, maka dapat membantu anak dalam melakukan penyesuaian yang memuaskan  baik  itu  di  masa  kini  atau  di  masa  mendatang. Maka  dari  itu  dalam  novel Basirah karya Yetti A.KA pada tokoh Imi ditemukan adanya perkembangan kepribadian yang  tidak  terstruktur  secara  baik.  Terlihat  dari  pembentukan  kepribadian  Imi  melalui berbagai macam konflik yang ada di sekitarnya serta berusaha untuk memahami apa yang terjadi di usia yang masih belia, yaitu delapan tahun.

## E. PENUTUP
e-ISSN 2549-7715 | Volume 8 | Nomor 3 | Juli 2024 | Halaman 366-377 Terakreditasi Sinta 4
Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa fakta cerita pada novel Basirah karya  Yetti  A.KA  terdapat    alur,  tokoh/penokohan,  dan  latar.  Novel Basirah menggunakan  alur  mundur  ( flasback) dengan  penceritaan  yang  dihadirkan  pengarang kembali ke masa lalu tokoh. Tokoh penokohan pada novel ini juga menghadirkan tokoh Imi sebagai tokoh utama, diikuti dengan Mama dan Nenek Wu serta tokoh tambahan yang masih memiliki kaitan penceritaannya dalam novel Basirah. Latar tempat berada di kota Basirah, rumah Nenek Wu,  kamar Imi, kota Jakarta. Latar waktu dimulai tahun 1995, 17 April  1993,  dan  2015.  Penggambaran  latar  suasana/sosial  pada  novel Basirah adalah bagaimana  kehidupan  seorang  tokoh  Imi  dan  Mama  yang  memiliki  latar  belakang pekerjaan  sebagai  seorang  pembaca  kartu  tarot  yang  masih  memegang  erat  suatu kepercayaan tertentu.
Tokoh Imi sebagai tokoh yang menerima dampak dari hasil di luar pernikahan yang sangat mengharapkan kasih sayang dari seorang laki-laki yang dianggap sebagai seorang ayah, dengan demikian Imi mengalami perubahan kepribadian sebagai orang yang dewasa secara  pribadi  namun  tidak  secara  fisik  karena  konflik  dan  permasalahan  yang  harus dipahami dan dimengerti oleh dirinya, berusaha menjadi orang yang bisa diandalkan dan dibanggakan  Mama.  Sehingga  melalui  proses  permasalahan  yang  dihadapi  dalam kehidupan  Imi  maka  fase  pembentukan  kepribadiannya  akan  mengalami  perkembangan yang  tidak  terstruktur  terlihat  melalui  hasil  analisis  menggunakan  teori  Gordon  Allport. Namun tidak menutup kemungkinan bahwa individu tersebut menjadi pribadi yang baik karena pola asuh orang tua tunggal yang baik dengan mengajarkan pemahaman kebaikan dan etika yang dianut oleh orang tua tunggal tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
A.KA, Yetti. 2018. Basirah . Yogyakarta: Diva Press
Ahyar,  Juni  2019. Apa  Itu  Sastra:  Jenis-Jenis  Karya  Sastra  dan  Bagaimanakah  Cara Menulis karya dan Mengapresiasi Sastra . Sleman: Deepublish. Alwisol. 2017 . Psikologi Kepribadian Edisi Revisi . Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Press.
Amat.  2021.  “Pertumbuhan,  Perkembangan  Dan  Kematangan  Individu”.  Dalam  Jurnal
PRODI TADRIS IPS . Volume 12, Nomor 1. hlm 59—75.
DOI: https://doi.org/10.20414/society.v12i1.2751
Allport, Gordon W. 1961. Patter And Growth In Personality. United States: Amerika. [Pdf Online]. https://archive.org/details/in.ernet.dli.2015.199562/page/n4/mode/1up Feist Gregory J. Dan Jess Feist. 2010. Teori Kepribadian Teories Of Personality. Jakarta: Slemba Humanika.
Hamdi, Muhammad. 2016. Teori Kepribadian Sebuah Pengantar . Bandung: Alfabeta John,  Oliver  P.  dan  Sanjay  Srivastava.  1999. The  Big-Five  Trait  Taxonomy:  History, Measurement,  and  Theoretical  Perspectives.  Handbook  of  personality:  Theory  and research (2nd  ed.).  University  of  California  at  Berkeley:  New  York:  Guilford  (in press). https://pages.uoregon.edu/sanjay/pubs/bigfive.pdf Lindzey,  Gardner  dan  Calvin  S.  Hall.  2017. Teori-Teori  Sifat  dan  Behavioristik. Diterjemahkan dalam Bahasa Indonesia oleh Yustinus. Yogyakarta: PT Kanisius.
e-ISSN 2549-7715 | Volume 8 | Nomor 3 | Juli 2024 | Halaman 366-377
Mashoedi, Sri fatmawati & Dian Wisnuwardhani. 2012. Hubungan Interpersonal , Jakarta:
Salemba Humanika.[PDF Online].
Nurgiyantoro,  Burhan.  2013. Teori  Pengkajian  Fiksi .  Yogyakarta:  Gadjah  Mada Univercity Press.
Samsudin.  2019.  “Pentingnya  Peran  Orang  tua  Dalam  Membentuk  Kepribadian Anak” . Dalam Jurnal SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikuluralisme . Vol 1, No. 2. Hal 50—61. DOI: https://doi.org/10.37680/scaffolding.v1i2.119 Sehandi, Yohanes. 2016. Mengenal 25 Teori Sastra . Yogyakarta: Ombak. Stanton, Robert. 2019. Teori Fiksi Robert Stanton . Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sudjiman, Panuti. 1992. Memahami Cerita Rekaan .  Bandung: PT Dunia Pustaka Jaya. Sugiyono.2019. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta. Suryanto,  Edy,  dkk.  2018.  “Kepribadian  Tokoh  Utama  Novel 9  Summers  10  Autumns Karya  Iwan  Setiawan.”  Dalam Jurnal  Penelitian  Bahasa,  Sastra  Indonesia  dan Pengajarannya. Volume 6 Nomor 20, April, hlm. 127—144.
DOI: https://doi.org/10.20961/basastra.v6i1.37709
Yacob, Anwar. 2018 .Kepercayaan Dalam Perspektif Komunikasi Umum Dan Perspektif Komunikasi  Islam. Kasubbag  Administrasi  Akademik  pada  Biro  AUAK:  Institut Agama Islam Negeri Langsa.. DOI: https://doi.org/10.32505/hikmah.v9i2.1738