## ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN TINGKAT KECEMASAN MAHASISWA KEBIDANAN SELAMA MASA PANDEMI COVID-19
Mergy Gayatri 1,2  , Ratna Diana Fransiska 1 , Ningrum Paramita Sari 1 , Krisjenta Iffah Agustasari 1

## Abstrak
Pandemi COVID-19 membuat perubahan yang signifikan pada seluruh aspek kehidupan, termasuk pendidikan.  Demikian  juga  dengan  pendidikan  kebidanan  yang  sangat  penting  sebagai  garda  terdepan untuk  kesehatan  ibu  dan  anak  pada  masa  pandemi.  Di  sisi  lain,  pandemi  juga  berdampak  pada  tingkat kecemasan seseorang. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan  untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang berhubungan dengan kecemasan pada mahasiswa Kebidanan di Indonesia selama masa pandemi COVID- 19. Penelitian cross-sectional ini mencakup 128 mahasiswa Kebidanan dari empat wilayah Indonesia. Hasil menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa mengalami tingkat kecemasan sedang (86.7%). Faktor riwayat positif COVID-19, risiko COVID-19, belajar dari rumah tidak memiliki hubungan dengan tingkat kecemasan mahasiswa Kebidanan selama masa pandemi COVID-19 (p ≥ 0,05). Terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat pendidikan (p = 0,016, Spearman’s rho = -0,212), dan riwayat sakit kronis (p = 0,003) dengan tingkat kecemasan mahasiswa Kebidanan selama masa pandemi. Kesimpulannya, semakin tinggi tingkat pendidikan  mahasiswa  Kebidanan,  semakin  rendah  tingkat  kecemasan.  Oleh  karena  itu,  pemantauan kondisi dan dukungan psikologis khususnya pada mahasiswa yang memiliki riwayat penyakit kronis penting untuk dilakukan oleh dosen dan oramg tua.
Kata kunci: COVID-19, kebidanan, kecemasan, pendidikan

## FACTORS ASSOCIATED WITH ANXIETY LEVEL AMONG MIDWIFERY STUDENTS DURING PANDEMIC OF COVID-19

## Abstract
The  COVID-19  pandemic  made  significant  changes  in  all  aspects  of  life,  including  education. Moreover, the pandemic causes anxiety. Midwives are at the forefront of maternal and child health during the  pandemic;  hence  this  study  aims  to  identify  factors  related  to  the  anxiety  of  Midwifery  students  in Indonesia. This cross-sectional study included 128 Midwifery students from four regions of Indonesia. The majority of the students had a moderate level of anxiety (86.7%). History of being caught COVID-19, risk of COVID-19, and studying from home had no relationship with the anxiety level of Midwifery students during the COVID-19 pandemic (p ≥ 0.05). However, there was a significant relationship between education level (p  =  0.016,  Spearman's  rho=  -0.212),  history  of  chronic  disease  (p  =  0.003),  and  anxiety  level.  In conclusion, the higher the education level of Midwifery students, the lower the level of anxiety. Therefore, monitoring  the  condition  and  providing  psychological  support  for  students,  especially  for  those  who  are undergraduate students with a history of chronic illness is very important for teachers and parents..
Keywords: anxiety, COVID-19, education, midwifery
1 Departemen Kebidanan, Fakultas Kedokteran, Universitas Brawijaya 2 Pusat Kebijakan Pembiayaan dan Manajemen Asuransi Kesehatan, Fakultas Kedokteran, Kesehatan Masyarakat dan Keperawatan, Universitas Gadjah Mada
 E-mail: mergy.gayatri@ub.ac.id
Gayatri M et al.                                                            Analisis Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan .......

## Pendahuluan
Pandemi  Coronavirus  Disease  2019 (COVID-19)  mulai  menyebar  ke  Indonesia pada awal tahun 2020. Salah satu kebijakan pemerintah untuk mengatasi pandemi dengan melakukan  pembatasan  kegiatan  sosial. Sekolah  dan  perguruan  tinggi  ditutup  untuk sementara sehingga proses belajar mengajar yang  tadinya  berbasis  luring  diubah  menjadi daring.  Perubahan  tersebut  secara  langsung mempengaruhi  implementasi  dari  proses belajar  mengajar  yang  sudah  direncanakan pada awal pembelajaran. Hal ini mewajibkan pengajar  dan  mahasiswa  beradaptasi menghadapi  kondisi  lingkungan  yang mengalami  perubahan  cepat  (volatility);  tidak menentu  (uncertainty);  beragam  (complexity) dan tidak jelas (ambiguity) atau yang dikenal dengan konsep VUCA World. 1
Kondisi  lingkungan  seperti  inilah  yang dapat  berdampak  pada  kondisi  kecemasan mahasiswa. Menurut Canadian Mental Health Association  (2015)  kecemasan  merupakan reaksi normal manusia sebagai bentuk tanda peringatan  dini  untuk  mengantisipasi ancaman  atau  bahaya  yang  mungkin  akan muncul,  namun  apabila  terjadi  kecemasan yang  luar  biasa  secara  tiba-tiba  dan  tidak dapat  dikendalikan  maka  menyebabkan gangguan  kecemasan. 2 Terdapat  beberapa masalah  yang  paling  sering  menjadi kecemasan  mahasiswa  selama  masa  pan- demi  yaitu  kuliah  daring,  relasi  pertemanan, nilai jelek, kesulitan memahami materi kuliah, pekerjaan  orang  tua/ekonomi  keluarga, pandemi,  kerja  kelompok,  ujian,  jaringan internet yang tidak lancar dan tugas kuliah. 3
Kecemasan  yang  dialami  mahasiswa dapat  mempengaruhi  prestasi  akademik mahasiswa.  Hal  ini  sejalan  dengan  hasil penelitian  sebelumnya  yang  menyatakan bahwa terdapat hubungan antara kecemasan dan  prestasi  akademik  mahasiswa.  Proses belajar  dan  kemampuan  mengingat  kembali akan  menurun  saat  seseorang  mengalami
kecemasan  sehingga  mudah  membuat kesalahan dalam belajar. 4,5
Mahasiswa kebidanan merupakan calon tenaga  kesehatan  yang  akan  bertanggung jawab  dalam  pelayanan  kesehatan  ibu  dan anak.  Kecemasan  yang  dialami  mahasiswa kebidanan  saat  ini  apabila  tidak  diperhatikan dengan  baik  tentunya  akan  mempengaruhi pelayanan  kebidanan  di  masa  depan.  Oleh karena  itu,  penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  faktor-faktor  yang  berhubungan dengan  kecemasan  pada  mahasiswa kebidanan  di  Indonesia  di  masa  pandemi COVID-19.

## Bahan dan Metode
Penelitian  observasional  analitik  ini menggunakan  desain  penelitian  cross- sectional. Pengumpulan data dilakukan pada bulan  Juli  2020  dengan  menggunakan Google  form. 7 Subjek  penelitian  ini  adalah mahasiswa  Kebidanan,  yang  terdiri  atas mahasiswa  Sarjana  dan  Magister  di  Jawa, Sumatera,  Sulawesi,  dan  Nusa  Tenggara Timur  Indonesia  yang  sampelnya  diambil secara  convenience  sampling  guna mendukung  pembatasan  kontak  saat pandemi  COVID-19.  Kriteria  eksklusi penelitian  ini  adalah  mahasiswa  selain Kebidanan  dan  tidak  bersedia  untuk mengikuti penelitian ini.
Kecemasan  mahasiswa  diukur menggunakan bentuk pendek dari State-Trait Anxiety Index (STAI). 8 Enam pertanyaan atau versi pendek dari STAI telah terbukti memiliki konsistensi internal yang baik (α = 0,82), dan telah  menghasilkan  skor  yang  mirip  dengan STAI  20  item. 9,10 Penentuan  skor  tingkat kecemasan  adalah  sebagai  berikut:  ringan  = 6-12,  sedang  =  13-18,  dan  berat  =  19-24. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecemasan yang  diuji  mencakup  tingkat  pendidikan, riwayat  sakit  kronis,  dan  kondisi  kesehatan saat  ini  berdasarkan  skala  1-5  (sangat  baik sekali-buruk),  riwayat  positif  COVID-19,
pengalaman  COVID-19,  dan  risiko mengalami  COVID-19.  Pengalaman  COVID- 19 terdiri atas pertanyaan: “kehidupan pribadi saya telah terpengaruh oleh COVID-19”, dan “teman  dekat  saya  memiliki  pekerjaan/ aktivitas  atau  kehidupan  pribadi  yang  telah terpengaruh  oleh  COVID-19”.  Pengalaman COVID-19  ini  diukur  menggunakan  skala Likert  1-5  (tidak  ada  pengaruh  sama  sekali– sangat terpengaruh).
Penelitian  ini  telah  mendapat  izin  etik dari Komisi Etik Politeknik Kesehatan Malang dengan  nomor  Kelaikan  Etik  895/KEPK- POLKESMA/2020.  Hasil  penelitian  dianalisis secara  bivariat  dengan  uji  Spearman’s  rho untuk  menentukan  adanya  hubungan  antara faktor-faktor  risiko  dan  tingkat  kecemasan, dengan  nilai  tingkat  kepercayaan  95% menggunakan JASP 0.14.1 for Mac. 11

## Hasil

## Karakteristik responden
Total  128  mahasiswa  Kebidanan  me- ngikuti  penelitian  ini  dan  mengisi  kuesioner dengan lengkap, sehingga jumlah responden yang  dianalisis  adalah  128.  Deskripsi  karak- teristik  responden  dijabarkan  di  Tabel  1. Karakteristik  responden  pada  penelitian  ini mayoritas  berpendidikan  Sekolah  Menengah Atas (SMA) yaitu sebanyak 54.7% yang diikuti oleh  25%  sarjana,  13,3%  diploma  III/IV,  dan 7% profesi. Paling banyak responden tinggal di Jawa (85.1%) dan bersuku Jawa (60.9%), dan  beragama  Islam  (94,5%)).  Mayoritas mahasiswa  mengalami  tingkat  kecemasan sedang  (86,7%),  rendah  (7,03%),  dan  tinggi (6,25%) secara berturut-turut.

## Analisis Bivariat
Tabel 2 menunjukkan faktor-faktor yang berkaitan  dengan  tingkat  kecemasan,  yaitu tingkat  pendidikan,  riwayat  sakit  kronis, riwayat positif COVID-19,  kondisi kesehatan saat  ini,  risiko  COVID-19,  dan  belajar  dari rumah.  Tingkat  pendidikan  di  penelitian  ini adalah  tingkat  pendidikan  terakhir  pada responden  karena  mahasiswa  Sarjana Kebidanan  dapat  mencakup  mahasiswa dengan  tingkat  pendidikan  terakhir  Sekolah Menengah  Atas  (SMA)  ataupun  Diploma  III dan Diploma IV. Tabel 2 menunjukkan bahwa hubungan  antara  tingkat  pendidikan  dengan tingkat  kecemasan  signifikan  secara  statistik nilai p ≤ 0,05, p = 0,016, Spearman’s rho= - 0,212.  Oleh  karena  itu,  hipotesis  nol  ditolak dan  dengan  demikian  menyatakan;  terdapat hubungan  yang  signifikan  antara  tingkat pendidikan  dengan  tingkat  kecemasan.
Semakin tinggi tingkat pendidikan mahasiswa Kebidanan,  semakin  rendah  tingkat kecemasan.  Faktor  kedua  adalah  riwayat sakit  kronis  berhubungan  dengan  tingkat kecemasan signifikan secara statistik nilai p ≤ 0,05, p = 0,003, Spearman’s rho= 0,260. Oleh karena  itu,  hipotesis  nol  ditolak  dan  dengan demikian  menyatakan;  terdapat  hubungan yang  signifikan  antara  riwayat  sakit  kronis dengan tingkat kecemasan. Akan tetapi faktor lainnya seperti riwayat positif COVID-19 (p ≥ 0,05, p = 0,382), kondisi kesehatan saat ini (p ≥ 0,05, p = 0,055), risiko COVID-19 (p ≥ 0,05, p = 0,570), dan belajar dari rumah (p ≥ 0,05, p  =  0,943)  tidak  memilki  hubungan  dengan tingkat kecemasan.
Tabel 1. Karakteristik responden Karakteristik Jumlah (n) Persentase (%) Tingkat pendidikan SMA 70 54,7 Diploma III/IV 17 13,3 Sarjana 32 25 Profesi 9 7
Gayatri M et al.                                                            Analisis Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan ....... Karakteristik Jumlah (n) Persentase (%) Wilayah tempat tinggal Jawa 114 85,1 Sumatera 8 6,0 Sulawesi 4 3,0 NTT 2 1,5 Suku Melayu 5 3,9 Batak 1 0,8 Jawa 78 60,9 Dayak 2 1,6 Sunda 21 16,4 Lainnya 21 16,4 Agama Islam 121 94,5 Kristen 4 3,1 Katolik 1 0,8 Hindu 2 1,6 Tingkat Kecemasan Rendah 9 7,031 Sedang 111 86,719 Tinggi 8 6,250

## Tabel 1. Karakteristik responden (lanjutan)
Tabel  2.  Hubungan  antara  tingkat  pendidikan,  riwayat  sakit  kronis,  riwayat  positif  COVID-19, kondisi  kesehatan  saat  ini,  risiko  tertular  COVID-19,  dan  belajar  dari  rumah  dengan
Tingkat Kecemasan NIlai Ringan Sedang Berat P Spearman’s rho n % n % n % Tingkat pendidikan SMA 2 1,563 62 48,438 6 4,688 0,016* -0,212 Diploma 2 1,563 14 10,938 1 0,781 Sarjana 3 2,344 28 21,875 1 0,781 Profesi 2 1,563 7 5,469 0 0,000 Jumlah 9 7,031 111 86,719 8 6,250 Riwayat sakit kronis Ya 3 2,344 5 3,906 0 0,000 0,003* 0,260 Tidak 6 4,688 106 82,813 8 6,250 Jumlah 9 7,031 111 86,719 8 6,250 Riwayat Positif COVID-19 Ya 0 0 0 0 0 0 0,382 -0,078 Tidak 8 6,250 103 80,469 8 6,250 Tidak yakin 1 0,781 8 6,250 0 0 Jumlah 9 7,031 111 86,719 8 6,250
Keterangan: * Signifikan  p ≤ 0,05
Tabel  2.  Hubungan  antara  tingkat  pendidikan,  riwayat  sakit  kronis,  riwayat  positif  COVID-19, kondisi  kesehatan  saat  ini,  risiko  tertular  COVID-19,  dan  belajar  dari  rumah  dengan tingkat kecemasan (lanjutan)
Tingkat Kecemasan NIlai Ringan Sedang Berat P Spearman’s rho n % n % n % Kondisi kesehatan saat ini Sangat Baik sekali 0 0,000 15 11,719 2 1,563 0,055 -0,170 Sangat baik 2 1,563 55 42,969 3 2,344 Baik 6 4,688 37 28,906 2 1,563 Cukup baik 1 0,781 4 3,125 1 0,781 Buruk 0 0,000 0 0,000 0 0,000 Jumlah 9 7,031 111 86,719 8 6,250 Risiko tertular COVID-19 Sangat tidak mungkin 0 0,000 14 10,938 2 1,563 0,570 -0,051 Tidak mungkin 1 0,781 27 21,094 0 0,000 Agak mungkin 6 4,688 36 28,125 4 3,125 Mungkin 0 0,000 17 13,281 0 0,000 Sangat mungkin 2 1,563 17 13,281 2 1,563 Jumlah 9 7,031 111 86,719 8 6,250 Belajar dari rumah Ya 8 6,250 102 79,688 7 5,469 0,943 0,006 Tidak 1 0,781 9 7,031 1 0,781 Jumlah 9 7,031 111 86,719 8 6,250

## Pembahasan
Pandemi  COVID-19  melanda  seluruh dunia  termasuk  Indonesia.  Pandemi  ini membawa  dampak  yang  begitu  besar  pada setiap  aspek  kehidupan  manusia,  tanpa terkecuali  aspek  pendidikan.  Hampir  seluruh layanan pendidikan dari usia dini, sekolah dan universitas tutup dan beralih ke pembelajaran jarak  jauh  atau  daring. 12 Pendidikan  tinggi merupakan  pendidikan  lanjut  setelah pendidikan dasar dan menengah. Mahasiswa di  Perguruan  tinggi  diasumsikan  sebagai seorang  yang  dewasa  oleh  karena  itu  pem- belajaran  di  perguruan  tinggi  menggunakan strategi student centered learning. 13 Kement erian  Pend idik an  dan Kebudayaan  (Kemendikbud)  mendorong pembelajaran  daring  bagi  mahasiswa  di Indonesia.  Beberapa  studi  menemukan adanya  pengaruh  pembelajaran  daring
terhadap  timbulnya  gangguan  kesehatan mental  pada  mahasiswa  kedokteran. 14 Di Indonesia,  hasil  penelitian  mengenai kesehatan  mental  mahasiswa  Fakultas Kedokteran  didapatkan  hasil  bahwa  tingkat stres  mahasiswa  kedokteran  angkatan  2019 sebelum  pandemi  sebesar  3,62%  dan mengalami  peningkatan  setelah  pandemi yaitu sebesar 5,01%. 15
Mahasiswa  kedokteran  dan  kesehatan lebih  rentan  terhadap  masalah  kesehatan mental  seperti  stres  karena  tekanan  untuk mencapai target kompetensi dengan berbagai metode pembelajaran yang bervariasi seperti kuliah,  praktikum,  clinical  skills  lab,  diskusi Problem  Based  Learning  (PBL).  Stres  yang dialami  mahasiswa  dapat  diakibatkan  karena adanya  kecemasan  dalam  diri  individu. Tingkat kecemasan yang tinggi akan berisiko mengalami  depresi,  kegelisahan,  dan  stres pada individu. 16
Gayatri M et al.                                                            Analisis Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan .......
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas  responden  penelitian  mengalami kecemasan  sedang  dengan  persentase 86,72%. Situasi yang sulit dan penuh tekanan pada  masa  pandemi  karena  orang-orang dipenuhi  ketakutan  akan  terinfeksi  virus Corona  dapat  menyebabkan  tingkat kecemasan yang lebih tinggi.
Beberapa  faktor  yang  berperan  dalam peningkatan  kecemasan  selama  Pandemi, seperti yang dinyatakan oleh WHO. Pertama, takut  menjadi  rentan  terhadap  infeksi  adalah umum  selama  masa  pandemi.  Kedua,  salah tafsir  sensasi  tubuh  dan  perubahan  yang dirasakan  dapat  menyebabkan  peningkatan episode  "kecemasan"  atau  hipokondriasi. Ketiga,  paparan  berlebihan  terhadap  berita COVID-19  dan  informasi  yang  salah  dari sumber  yang  tidak  dapat  dipercaya  dapat meningkatkan tingkat kecemasan. 17

## Hubungan antara Pendidikan dengan Tingkat Kecemasan
Pada  penelitian  ini  dilakukan  analisis faktor-faktor  yang  dapat  berpengaruh terhadap  kecemasan  mahasiswa  Kebidanan di  masa  Pandemi  COVID-19.  Didapatkan hasil bahwa terdapat hubungan antara tingkat Pendidikan  dengan  kecemasan  dengan  nilai p = 0,016. Semakin tinggi tingkat pendidikan maka  akan  semakin  rendah  tingkat kecemasan  yang  dialami.  Responden  pada penelitian  ini  seluruhnya  masuk  ke  dalam kategori  pendidikan  tinggi,  di  mana pendidikan terakhir minimal SMA termasuk ke dalam  kategori  tingkat  pendidikan  tinggi. 18
Pendidikan  individu  dapat  mempengaruhi cara berpikir dan cara memandang diri sendiri serta  lingkungan  sekitarnya. 19 Tingkat pendidikan  yang  dimiliki  seseorang  juga dapat  mempengaruhi  pola  pikir  dan  analisis terhadap  suatu  hal.  Semakin  tinggi  tingkat pendidikan  seseorang  maka  semakin  mudah pula  orang  tersebut  dapat  berpikir  dengan rasional.  Kemampuan  analisis  akan  mem- permudah seseorang dalam menguraikan dan
mengatasi masalah yang baru ia alami. 20
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh  dua penelitian  sebelumnya  yang  menyebutkan tingkat      pendidikan      memiliki      hubungan dengan      tingkat      kecemasan  dengan  nilai koefisien  korelasinya  negatif  yang  berarti semakin tinggi tingkat pendidikan maka akan semakin  rendah  tingkat  kecemasan  dalam menghadapi pandemi COVID-19. 21, 22
Hubungan  antara  Riwayat  Sakit  Kronis dengan Kecemasan
Penelitian ini mendapatkan hasil terdapat hubungan antara riwayat sakit kronis dengan tingkat  kecemasan  dengan  nilai  p  =  0,003. Dengan adanya persepsi keseriusan penyakit akan membuat individu menjadi lebih cemas, karena dampak buruk yang akan ditimbulkan apabila  sebelumnya  telah  memiliki  riwayat penyakit penyerta.
COVID-19  merupakan  penyakit  yang dapat  dikategorikan  menjadi  tanpa  gejala, ringan, sedang, berat, dan kritis berdasarkan derajat  keparahan  penyakit.  Adanya  variasi klinis  pada  pasien  COVID-19  dipengaruhi oleh  faktor-faktor  seperti  komorbid,  usia, kelainan hematologi, nyeri dada, dispnea, dan penebalan  dinding  bronkial  serta  lesi ekstrapulmoner  pada  gambaran  CT  scan dada.  Berbagai  mekanisme  seperti peningkatan ekspresi reseptor ACE-2, supresi sistem  imun,  gangguan  sekresi  sitokin  dan fungsi sel-T yang terjadi pada pasien COVID- 19  dengan komorbid/penyakit penyerta dapat memperberat derajat keparahan penyakit dan memperpanjang durasi perawatan pasien. 23 Orang yang  lebih  tua,  dan  orang-orang dengan  kondisi  medis  yang  sudah  ada sebelumnya (seperti asma, diabetes, penyakit jantung,  atau  tekanan  darah  tinggi) tampaknya lebih rentan untuk menderita sakit parah. 24 Hal  ini  diperkuat  dengan  hasil penelitian  Ichsan  et  al.  (2020)  yang memperoleh  hasil  durasi  perawatan  pasien COVID-19 memiliki hubungan yang signifikan dengan komorbid.
Adanya  peningkatan  risiko  dampak yang  diderita  karena  komorbid  dapat  mem- buat persepsi keseriusan akan suatu penyakit meningkat.  Sejalan  dengan  teori  dari  health belief  model  bahwa  perasaan  mengenai keseriusan  terhadap  suatu  penyakit,  meliputi kegiatan evaluasi terhadap konsekuensi klinis dan medis (sebagai contoh, kematian, cacat, dan  sakit)  dan  konsekuensi  sosial  yang mungkin terjadi (seperti efek pada pekerjaan, kehidupan keluarga, dan hubungan sosial). 23
Glanz  et  al.  (2008)  dalam  Yehualashet et al. (2021), menyatakan health belief model menyiratkan bahwa persepsi individu tentang kerentanannya  terhadap  suatu  penyakit (persepsi  kerentanan)  melekat  pada  ke- yakinannya bahwa penyakit tersebut memiliki konsekuensi yang berpotensi serius (persepsi keseriusan).  Persepsi  kerentanan  yang melekat  pada  persepsi  keseriusan  tersebut dapat  diartikan  sebagai  ancaman  yang dirasakan  yang  mengarahkan  kepada perilaku  seperti  melakukan  upaya  pen- cegahan dan pemeriksaan. 25
Hubungan  Antara  Riwayat  Positif  COVID-19 Dengan Tngkat Kecemasan
Hasil analisis hubungan riwayat COVID- 19  dengan  tingkat  kecemasan  ditemukan hasil tidak terdapat hubungan yang bermakna diantara  keduanya.  Hal ini bertolak belakang dengan  hasil  penelitian  Saragih  et  al.  (2022) yang  menemukan  bahwa  ada  hubungan riwayat  terpapar  COVID-19  dengan  tingkat kecemasan  pasien  COVID-19. 26 Kecemasan timbul  akibat  adanya  stimulus  yang  berlebih dan individu harus memiliki kemampuan yang lebih  untuk  mengatasinya.  Setiap  individu memiliki tingkat kecemasan yang berbeda ter- gantung  bagaimana  individu  mengatasi pemicunya. 25 Hasil penelitian ini menunjukkan hasil walaupun individu tidak pernah memiliki riwayat  terpapar  Covid-19  namun  tetap berisiko  memiliki  tingkat  kecemasan  yang tinggi.  Hal  ini  dapat  disebabkan  karena individu  tersebut  memiliki  persepsi kerentanan  yang  tinggi  terhadap  COVID-19.
Penyakit  COVID-19  dapat  menyerang  dan menginfeksi  siapa  saja  tanpa  memandang usia  dan  jenis  kelamin,  sehingga  dapat meningkatkan  risiko  kecemasan  pada  orang sehat sekalipun.
Tidak  ada  batasan  usia  seorang  dapat terinfeksi  oleh  virus  Corona.  Orang  yang terinfeksi  COVID-19  dan  influenza  akan mengalami  gejala  infeksi  saluran  pernafasan yang sama, seperti demam, batuk dan pilek. Walaupun  gejalanya  sama,  tapi  penyebab virusnya  berbeda-beda,  sehingga  sulit mengidentifikasi  masing-masing  penyakit tersebut.  Pemeriksaan  medis  yang  akurat disertai  rujukan  pemeriksaan  laboratorium diperlukan  untuk  mengkonfirmasi  apakah seseorang terinfeksi COVID-19. 24
Status  kesehatan  responden berhubungan  dengan  kecemasan.  Namun, data  tingkat  kecemasan  jumlah  pasien  yang diduga  terinfeksi  COVID-19  sedikit. Berdasarkan  referensi  yang  dimuat  dalam penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa prevalensi  kecemasan  pada  kasus  yang dicurigai  tidak  berbeda  secara  signifikan  dari kasus  yang  dikonfirmasi. 22 Risiko  memiliki tingkat  kecemasan  yang  lebih  tinggi  baik pada  individu  yang  pernah  terpapar  COVID- 19 maupun belum pernah terpapar juga dapat disebabkan  karena  paparan  berlebihan terhadap berita COVID-19 dan informasi yang salah dari sumber yang tidak dapat dipercaya dapat  meningkatkan  tingkat  kecemasan. Berita  tentang  COVID-19  disebarluaskan terus menerus melalui berbagai media seperti surat kabar, televisi, radio, dan media sosial. Orang  juga  cenderung  mencari  informasi yang  update  namun  orang  dapat  terkena informasi  yang  menyesatkan  yang menghasilkan stres akut dan ketakutan yang intens. 22

## Hubungan antara Kondisi Kesehatan Saat Ini dengan Tingkat Kecemasan
Pada    penelitian    ini    didapatkan    hasil bahwa   tidak    terdapat    hubungan    antara
kondisi  kesehatan  dengan  tingkat  ke- cemasan.  Bisa  diartikan  bahwa  kondisi kesehatan saat ini meskipun dalam  keadaan baik  ataupun  buruk  tidak  berhubungan dengan  kecemasan  mahasiswa  saat pandemi.
Kecemasan  adalah  topik  dalam  bidang psikologi  klinis  yang  banyak  ditelaah  oleh berbagai  lintas  bidang  ilmu.  Dalam  kajian psikologi,  terdapat  dua  konsep  kecemasan yang  biasa  muncul,  yaitu  kecemasan (anxiety)  dan  gangguan  kecemasan  (anxiety disorder). Kecemasan merupakan salah satu sistem  peringatan  dini  yang  manusia  miliki untuk  menyiapkan  diri  akan  adanya  bahaya dan  ancaman  yang  akan  datang.  Respons akan  ancaman  tersebut  dapat  berupa  lawan (fight),  lari  (flight),  atau  diam  (freeze). 31
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  didapatkan hasil  walaupun  mahasiswa  saat  ini  mem- punyai  kondisi  atau  status  kesehatan  yang baik  sekali  namun  memiliki  tingkat kecemasan yang sedang hingga tinggi. Hal ini kemungkinan  besar  disebabkan  karena  latar belakang  mahasiswa  yang  menempuh pendidikan  di  ranah  kesehatan  maupun kedokteran.  Mahasiswa  ranah  ilmu kedokteran  ataupun  kesehatan  mempunyai problem solving yang kurang baik yang akan mempengaruhi  mahasiswa  untuk  berpikir dengan  fokus.  Hal  ini akan berdampak  pada tingginya  tingkat  kecemasan  dan  rendahnya mekanisme koping dalam menghadapinya. 28
Berbagai  faktor  mempengaruhi  ter- jadinya  kecemasan  yang  berpengaruh terutama  saat  ujian  pada  mahasiswa kedokteran,  meliputi  empat  area  yakni permasalahan  gaya  hidup, gaya  belajar,  dan faktor  psikologis.  Permasalahan  gaya  hidup mencakup  kurangnya  istirahat  dan  aktivitas fisik,  asupan  nutrisi  yang  kurang,  dan manajemen waktu yang tidak efisien. Strategi belajar  yang  tidak  efektif  seperti  belajar sepanjang  malam  sebelum  ujian,  kurangnya pemahaman  dan  review  materi  juga  me- rupakan faktor yang penting dalam terjadinya
exam  anxiety.  Faktor  psikologis  yang berperan  dalam  terjadinya  ansietas  adalah pemikiran  negatif  dan  irasional  mengenai jalannya  ujian,  dan  ketakutan  tidak  mampu mengendalikan keadaan pada saat ujian. 32
Hubungan  antara  Risiko  Tertular  COVID-19 dengan Tingkat Kecemasan
Hasil  analisis  antara  risiko  tertular COVID-19  dengan  tingkat  kecemasan didapatkan  hasil  tidak  terdapat  hubungan  di antara  kedua  hal  tersebut.  Kecemasan  juga dilaporkan  pada  penelitian  sebelumnya  pada bidan  di  Indonesia  selama  pandemi. 33 Namun,  hal  ini  tidak  sejalan  dengan  hasil penelitian  pada  mahasiswa  kebidanan  oleh Wijayanti  (2022)  yang  menyatakan  bahwa mahasiswa yang terpapar dengan orang yang dicurigai  COVID-19  memiliki  risiko  2,83  kali lebih  tinggi  meningkatkan  kecemasan dibandingkan  dengan  mereka  yang  tidak terpapar dengan orang yang dicurigai COVID- 19. 34
Mahasiswa  kebidanan  atau  mahasiswa kesehatan  pada  umumnya  dianggap  telah mengerti  atau  memahami  tentang  COVID-19 dan protokol kesehatan dibandingkan dengan masyarakat  umum,  mengetahui  bagaimana proses  penularan  COVID-19  dan  cara  men- cegahnya,  yang  seharusnya  tidak  menimbul- kan kecemasan yang berarti pada mereka.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa meskipun  tidak  mungkin  tertular  COVID-19 tetap memiliki risiko terjadi kecemasan. Hal ini kemungkinan  besar  adalah  semua  orang mempunyai  risiko  yang  sama  untuk  tertular COVID-19.  Seseorang  dapat  terinfeksi  oleh penderita  COVID-19.  Penyakit  ini  dapat menyebar  melalui  tetesan  kecil  (droplet)  dari hidung  atau  mulut  pada  saat  batuk  atau bersin. Droplet tersebut kemudian jatuh pada benda  di  sekitarnya.  jika  ada  orang  lain menyentuh benda yang sudah terkontaminasi dengan  droplet  tersebut,  lalu  orang  itu menyentuh mata, hidung, dan mulut (segitiga wajah), sehingga dapat terinfeksi COVID-19.
Namun, bisa juga seseorang terinfeksi COVID -19  ketika  tanpa  sengaja  menghirup  droplet dari  penderita. 22 Besar  kecilnya  risiko penularan  COVID-19  dipengaruhi  oleh  peri- laku  dan  kepatuhan  mahasiswa  terhadap protokol  kesehatan.  Pengetahuan  yang dimiliki  mahasiswa  menjadi  aspek  penting yang  menentukan  tindakan  dalam  me- ngurangi risiko penularan. 35

## Hubungan  antara  Pembelajaran  Daring dengan Tingkat Kecemasan
Berdasarkan  hasil  analisis  hubungan antara  pembelajaran  daring  dengan  tingkat kecemasan  ditemukan  hasil  tidak  terdapat hubungan  yang  bermakna  di  antara keduanya.  Hal  ini  bertolak  belakang  dengan hasil  penelitian  sebelumnya  yang  me- nyatakan  sebanyak  59,6  %  dari  109 responden  mengalami  kecemasan  dalam pembelajaran  daring. 26 Penelitian  yang dilakukan  oleh  Alshammari  et.al  (2022) menyatakan  bahwa  ada  hubungan  yang bermakna antara virtual learning dengan stres dan  kecemasan  pada  mahasiswa  ilmu Kesehatan  di  Arab  Saudi. 27 Mahasiswa kedokteran  berhubungan  erat  dengan buruknya  problem  solving  dan  kemampuan untuk  fokus.  Hal  ini  akan  berdampak  pada tingginya tingkat kecemasan dan mekanisme koping dalam meng-hadapinya. 28
Proses  belajar  dari  rumah  melalui pembelajaran  daring  atau  jarak  jauh dilaksanakan  untuk  memberikan  pem- belajaran  yang  bermakna  bagi  siswa. 30
Menurut  Toby  dalam  Irianto  (2021) pembelajaran  daring  merupakan  hal  yang baru,  baik  bagi  mahasiswa  maupun  dosen sehingga  membutuhkan  waktu  yang  cukup lama  untuk  beradaptasi.  Mahasiswa  dituntut untuk  dapat  mengikuti  proses  perkuliahan dengan  aturan  tertentu  pada  setiap  mata kuliah  yang  ditempuh,  selain  itu  mahasiswa juga  dituntut  untuk  mengerjakan  berbagai macam  tugas  yang  diberikan  oleh  dosen pengampu  mata  kuliah  tersebut.  Model pembelajaran  ini  memberikan  dampak  yang
negatif salah satunya adalah kecemasan atau anxiety pada peserta didik. 30
Pada  penelitian  ini  didapatkan  hasil bahwa  tidak  ada  hubungan  antara  pem- belajaran  daring  dengan  tingkat  kecemasan. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa tidak mengalami  permasalahan  dalam  melaksana- kan  atau  pada  saat  proses  pembelajaran daring. Hal ini bisa disebabkan karena maha- siswa  mempunyai  minat  dan  fasilitas  pada saat  pembelajaran  daring  sehingga menyebabkan  mahasiswa  mempunyai  rasa percaya diri. 30

## Kesimpulan
Hasil  penelitian  ini  menyimpulkan bahwa  tingkat  pendidikan  dan  riwayat penyakit  kronis  berhubungan  dengan  tingkat kecemasan  mahasiswa  kebidanan  di  masa pandemi COVID-19.

## Saran
Penelitian ini dilakukan pada masa awal pandemi,  sehingga  disarankan  untuk  me- lakukan  penelitian  yang  serupa  pada mahasiswa Kebidanan atau Jurusan yang lain pada  masa  pandemi  COVID-19  varian  yang baru.

## Daftar Pustaka
1.  Kemdikbud  RI.  Pembelajaran  Online  di Tengah  Pandemi  Covid-19,  Tantangan yang Mendewasakan | Pusdatin [Internet].
2020  [cited  2024  Mar  7].  Available  from: https://pusdatin.kemdikbud.go.id/ pembelajaran-online-di-tengah-pandemi- covid-19-tantangan-yang-mendewasakan/
2.  Budiharto  S,  Himam  F,  Riyono  B,  Fahmi A. Membangun Konsep Organisasi Auten- tik. Kajian Metaetnografi. Buletin Psikologi, 2019;  27(2):  159-172.  doi:Http://
D x . D o i . O r g / 1 0 . 2 2 1 4 6 / Buletinpsikologi.43267*/
Gayatri M et al.                                                            Analisis Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan .......
3. Canadian  Mental  Health  Association.
What’s  The  Difference  Between  Anxiety and  An  Anxiety  Disorder?  [Internet].  2015. A v a i l a b l e   F r o m :   H t t p s : / / Www.Heretohelp.Bc.Ca/Q-And-A/Whats- The-Difference-Between-Anxiety-And-An- Anxiety-Disorder. 4. Christianto  LP,  Kristiani  R,  Franztius  DN, Santoso SD, Winsen, Ardani A. Kecemasan Mahasiswa  di  Masa  Pandemi  COVID-19. Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan Dan Kon- seling  Serta  Psikologi  Pendidikan.  2021;  3
(1):67-82.  Https://Doi.Org/10.33541/ Jsvol2iss1pp1.
5. Zavera  SJDF,  Suherman  MM.  Hubungan antara Tingkat Kecemasan dengan Prestasi Akademik  Mahasiswa  di  Kota  Bandung. Jurnal  Kajian  Bimbingan  &  Konseling  Da- lam  Pendidikan.  2018  May  3;1(3):111. Https://Doi.Org/10.22460/Fokus.V1i3.2679
6. Rana R and Mahmood N. The Relationship Between  Test  Anxiety  and  Academic Achievement.  Bulletin  of  Education  and Research December 2010. 2010; 32(2):63- 74.
7. Gayatri, M., Akingbade, O., Adesuyi, E. O., Oyekale, R. A., Oluwabunmi, F. V., Olufayo, G. O., Kusumaningtyas, D., & Sujarwoto, S. Support  in  the  Battle  against COVID-19:  A National Qualitative Study among Midwives in Indonesia. Africa Journal of Nursing and Midwifery.2022;  24(3),  1–17.  https:// doi.org/10.25159/2520-5293/1187.
8. Spielberger CD. Manual for The State-Trait Inventory Stai (Form Y). Palo Alto, Ca: Mind Garden. 1983.
9. Marteau  Tm,  Bekker  H.  The  Development of  A  Six-Item  Short-Form  of  The  State Scale of The Spielberger State-Trait Anxiety Inventory  (STAI)  [Published Correction  Ap- pears  In  Br  J  Clin  Psychol.  2020  Jun;59 (2):276]. Br J Clin Psychol. 1992;31(3):301- 3 0 6 .   D o i : 1 0 . 1 1 1 1 / J . 2 0 4 4 - 8260.1992.Tb00997.X 10.  Tluczek A, Henriques Jb, Brown Rl. Sup- port for The Reliability and Validity of A Six -Item  State  Anxiety  Scale  Derived  from
The  State-Trait  Anxiety  Inventory.  J  Nurs M e a s .   2 0 0 9 ;   1 7 ( 1 ) : 1 9 - 2 8 . doi:10.1891/1061-3749.17.1.19 11.  JASP  Team.  JASP  (Version  0.14.1)
[macOS  Catalina].  2020  [cited  2024  Mar 7]. Available from: https://jasp-stats.org/
12.  UNICEF. Menuju Respons dan Pemulihan COVID-19  yang  Berfokus  pada  Anak. 2021.  (Online).  Available  from:  Https:// Www.Unicef.Org/Indonesia/Id/Laporan/ Menuju-Respons-Dan-Pemulihan-COVID- 19-Yang-Berfokus-Pada-Anak.
13.  Sari  MI,  Lisiswanti  R,  Oktafany.  Mana- jemen  Waktu  pada  Mahasiswa:  Studi Kualitatif  Pada  Mahasiswa  Kedokteran Universitas  Lampung.  Jurnal  Kedokteran
Universitas Lampung. 2017; 1(3): 527
14.  Herliandry LD, Nurhasanah N, Suban ME, & Kuswanto H. Pembelajaran pada Masa Pandemi COVID-19. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan.  2020;  22(1):  65-70.  Https://
Doi.Org/10.21009/Jtp.V22i1.15286.
15.  Setyawati  E,  Subhan  DH,  Yusnita  Y. Perbedaan  Status  Kesehatan  Mental Ma- hasiswa  Fakultas  Kedokteran  Universitas Yarsi Angkatan 2019 pada Saat Sebelum dengan  pada  Saat  Pandemi  COVID-19. Seminar  Nasional  Riset  Kedokteran.  Ja- karta:  Fakultas  Kedokteran,  Universitas Pembangunan  Nasional.  2021;  2(1):193– 204
16.  Ghufron MN dan Suminta RR. Teori-Teori Psikologi.  Yogyakarta:  Ar-Ruzz  Media. 2010. ISBN 978-979-25-4708-5.
17.  Arikunto S. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidi- kan. Edisi ke-2. Jakarta:  PT Bumi Aksara.
2012.
18.  Latipun.  Psikologi  Eksperimen.  Malang: Umm Press. 2022.
19.  Tambaru  R,  Hilda,  dan  Theresia  FI. Pengaruh  Kecemasan  Pandemi  COVID- 19  Terhadap  Pengeluaran  ASI  Ibu  Post Partum  di  Bidan  Praktik  Mandiri  Hj. Rusmawati  di  Muara  Badak.  Skripsi  S.Tr Kebidanan,  Poltekkes  Kemenkes  Kaltim. 2020.
20.  Pratama  Y  dan  Widowati  HS.  Hubungan Terpaan Berita COVID-19 di Televisi dan
Tingkat  Pendidikan  dengan  Tingkat Kecemasan  Masyarakat  dalam Menghadapi  Pandemi  COVID-19.  In- teraksi Online. 2020; 9(1):254-258. 21.  Ichsan  MN,  Kusadhiani  I,  Latuconsina VZ.  Hubungan  Komorbid  dengan  Durasi Perawatan  Pasien  COVID-19  pada  RS Bayangkara  dan  RS  Tk.  II  Prof.  Dr.  Ja. Latumeten  di  Kota  Ambon  Tahun  2020. Molucca  Medica.  2022:  5(1):29-40. H t t p s : / / D o i . O r g / 1 0 . 3 0 5 9 8 / Molmed.2022.V15.I1.29
22.  Kemenkes  RI.  QnA  :  Pertanyaan  dan Jawaban  Terkait  COVID-19.  2020.
( O n l i n e ) . H t t p s : / / I n f e k s i e m e r g i n g . K e m k e s . G o . I d / Uncategorized/Qna-Pertanyaan-Dan- Jawaban-Terkait-COVID-19
23.  Shewasinad  YS,  Asefa  KK,  Mekonnen AG,  et  al.  Predictors  of  Adherence  to COVID-19  Prevention  Measure  Among Communities in North Shoa Zone, Ethio- pia  Based  on  Health  Belief  Model:  A Cross-Sectional  Study.  Plos  One.  2021; 1 6 ( 1 ) : E 0 2 4 6 0 0 6 .   D o i : 1 0 . 1 3 7 1 / Journal.Pone.0246006 24.  Saragih  IS,  Simorangkir  L,  Siallagan  A, Saragih ID. Tingkat Kecemasan dan Ana- lisis  Faktor-  Faktor  yang  Mempengaruhi Kecemasan  Pasien  COVID-19.  Jurnal Keperawatan  Jiwa  (JKJ):  Persatuan Perawat Nasional Indonesia. 2022; 10(2): 363  –  374.  Https://Doi.Org/10.26714/ Jkj.10.2.2022.363-374. 25.  Suwandi  GR  dan  Malinti  E.  Hubungan Tingkat  Pengetahuan  dengan  Tingkat Kecemasan  Terhadap  COVID-19  Pada Remaja  di  SMA  Advent  Balikpa- pan.  Malahayati  Nursing  Journal.  2020; 677-685 26.  Jessisca  I  dan  Sriningsih  N.  Hubungan Pembelajaran Daring Terhadap Kecema-
san  pada  Mahasiswa  Tingkat  Akhir  di Masa  Pandemi  COVID-19.  Nusantara Hasana Journal. 2021; 1(7):117–123.
27.  Alshammari  T,  Alseraye  S,  Alqasim  R, Rogowska  A,  Alrasheed  N,  Alshammari M. Examining Anxiety and Stress Regard- ing Virtual Learning in Colleges Of Health Sciences: A Cross-Sectional Study in The Era of The COVID-19 Pandemic in Saudi Arabia. Saudi Pharm J. 2022; 30(3):256- 264. Doi:10.1016/J.Jsps.2022.01.010 28.  Saipanish R. Stress Among Medical Stu- dents  in  A  Thai  Medical  School.  Med T e a c h .   2 0 0 3 ;   2 5 ( 5 ) : 5 0 2 - 5 0 6 . doi:10.1080/0142159031000136716 29.  Pusdiklat  Pegawai  Kementerian  Pendidi- kan  Dan  Kebudayaan.  Surat  Edaran Mendikbud  No  4  Tahun  2020  Tentang Pelaksanaan  Kebijakan  Pendidikan  Da- lam  Masa  Darurat  Penyebaran  Corona Virus  Disease  (COVID-19).  (Online). 2020.  Https://Pusdiklat.Kemdikbud.Go.Id/ Surat-Edaran-Mendikbud-No-4-Tahun- 2020-Tentang-Pelaksanaan-Kebijakan- Pendidikan-Dalam-Masa-Darurat- Penyebaran-Corona-Virus-Disease- COVID-1-9/
30.  Irwanto E dan Farhanto G. Anxiety Pem- belajaran Daring di Era COVID-19: Pada Mata Kuliah Praktikum. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi. 2021; 7(2):264-269.
H t t p s : / / D o i . O r g / 1 0 . 5 2 8 1 / Zenodo.4896117.
31.  Christianto LP, Kristiani R, Franztius DN, Santoso SD, Winsen, Ardani A. Kecema- san Mahasiswa di Masa Pandemi COVID -19.  Jurnal  Selaras:  Kajian  Bimbingan dan  Konseling  Serta  Psikologi  Pendidi- kan.  2021;  3(1):67-82.  Https:// Doi.Org/10.33541/Jsvol2iss1pp1.
32.  Hashmat  S,  Hashmat  M,  Amanullah  F,
Aziz S. Factors Causing Exam Anxiety in Medical  Students.  J  Pak  Med  Assoc. 2008; 58(4):167-170.
Gayatri M et al.                                                            Analisis Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan .......
33.  Gayatri M, Akingbade O, Adesuyi E, Rah- mat  O,  Faremi  V,  Oluwatomi  O,  Kusu- maningtyas D,  Sujarwoto. Support in the Battle  against  COVID-19:  A  National Qualitative  Study  among  Midwives  in Indonesia.  Africa  Journal  of  Nursing  and Midwifery.  2022;  24.  doi:10.25159/2520- 5293/11871. 34.  Wijayanti  FA,  Agussafutri  WD,  Umarianti T,  Andhikatias  YR,  Widyastutik  D,    Mei- lawati N. Prevalence and Factors Associ- ated  with  Anxiety  Among  Midwifery  Stu- dents  in  Central  Java  Province  During
The  COVID-19  Pandemic.  Journal  of Public  Health  for  Tropical  and  Coastal Region.  2022;  5(1):1-9.  Https:// Doi.Org/10.14710/Jphtcr.V5i1.13693. 35.  Saputra  A  dan  Simbolon  I.  Hubungan Tingkat  Pengetahuan  tentang  COVID-19 terhadap  Kepatuhan  Program  Lockdown untuk Mengurangi Penyebaran COVID-19 di  Kalangan  Mahasiswa  Berasrama  Uni- versitas Advent Indonesia. Nutrix Journal. 2020;  4(2):1-7.  doi:10.37771/ Nj.Vol4.Iss2.470.