## S U R Y A    A B D I M A S
Vol. 6  No. 1 (2021) pp. 32 - 41
Available online at : http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas/index p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN: 2581-0162

## Pelatihan dan Pendampingan Guru Pos PAUD Nurul Huda Dalam Pemanfaatan Google Sites Sebagai Website PAUD

## Fitria Khasanah  , Yunita Oktavia Wulandari, Cynthia Tri Octavianti
Universitas Wisnuwardhana
Jl. Terusan Danau Sentani No.99, Madyopuro, Kedungkandang, Kota Malang, Jawa Timur. Indonesia | fitriakhasanah@gmail.com | DOI : https://doi.org/10.37729/abdimas.v6i1.1406 |

## Abstrak
Pembelajaran  pada  era  pandemi  Covid-19  menuntut  seorang  pendidik  harus  memaksimalkan pembelajaran  dengan  menggunakan  teknologi,  termasuk  para  guru  di  POS  PAUD  Nurul  Huda Karangbesuki  Malang.  Untuk  memudahkan  guru  dalam  pembelajaran  online,  diperlukan  adanya keterampilan  guru  dan  peningkatan  kompetensi  dalam  memaksimalkan  dan  memanfaatkan  sarana pembelajaran  yang  berbasis  teknologi  yang  ada  salah  satunya  adalah  Google  Sites.  Pelatihan  dan Pendampingan dalam memanfaatkan Google Sites sebagai website POS PAUD Nurul Huda bertujuan untuk  meningkatkan  kompetensi  guru  POS  PAUD  Nurul  Huda  melalui  penggunaan  Google  Sites sebagai media pembelajaran online serta media promosi. Selama ini promosi POS PAUD Nurul Huda masih dilakukan dengan cara menyebar brosur di pertemuan PKK. Dengan adanya website POS PAUD Nurul Huda diharapkan dapat mempermudah guru dan siswa dalam menyampaikan atau mempelajari materi. Kegiatan pendampingan ini terdiri atas 3 tahap yaitu penyampaian materi penggunaan Google sites  sebagai  sarana  pembuatan  Website  POS  PAUD Nurul Huda,  kedua  praktek  dan pendampingan pemanfaatan Google Sites sebagai website POS PAUD Nurul Huda, dan yang ketiga evaluasi website POS  PAUD  Nurul  Huda.  Dengan  adanya  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  ini,  luaran  yang dihasilkan  yaitu  adanya    Website  POS  PAUD  Nurul  Huda  serta  meningkatkan  pengetahuan  dan kompetensi  guru  dalam  memanfaatkan  Google  Sites  sebagai  media  pembelajaran  pada  masa  pandemic Covid-19 secara online.
Kata Kunci : Website, Google Sites, PAUD
This  work  is  licensed  under  a Creative  Commons  Attribution-NonCommercial  4.0 International License

## 1. Pendahuluan
Pada masa pandemi Covid-19 berdampak pada banyak  sektor  termasuk dunia pendidikan, dimana dalam proses pembelajaran yang biasanya dilakukan secara tatap muka  harus  dilakukan  secara  daring.  Pada  masa  pandemi  terjadi  penyesuaian kurikulum  dikarenakan  pembelajaran  tidak  dapat  dilaksanakan  seperti  kondisi biasanya,  akan  tetapi  materi  yang  disampaikan  oleh  guru  mayoritas  tetap.  Sesuai dengan pernyataan ( Sa’adun, 2013) kurikulum pendidikan di Indonesia kerap berubah, sementara pelaksanaan pembelajarannya cenderung tetap. Kondisi tersebut menuntut guru selayaknya mampu mengembangkan perangkat pembelajaran secara maksimal, sebab  hal  ini  sangat  menentukan  kesuksesan  keterlaksanaan  kurikulum.  Sehingga dengan  pembelajaran  daring  masyarakat  harus  mampu  beradaptasi  dari  proses pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka menjadi pembelajaran yang dilaksanakan secara online dengan memanfaatkan internet. Meski dalam kurun waktu kurang dari 10
tahun, internet sudah mulai dikenal oleh masyarakat luas, tidak hanya dalam lingkup mahasiswa (Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia, 2015) .
Melalui  pembelajaran  daring  dengan  memanfaatkan  internet,  hal  ini  memiliki kendala  seperti  akses  jaringan  internet  pada  beberapa  daerah  yang  akses  jaringan internet sulit dijangkau atau jaringan internet kurang kuat. Menurut (Agung &  Rohman, 2020) pembelajaran  daring  sendiri  ialah  suatu  proses  pembelajaran  dengan menggunakan  jaringan  internet  dengan  konektivitas,  fleksibilitas,  aksesbilitas,  serta kemampuan   menampilkan berbagai   jenis interaksi dalam pembelajaran. Pada daerah tertentu ada yang mampu menerapkan pembelajaran di sekolah dengan menggunakan pembelajaran  daring  dimungkinkan  akan  lebih  dapat  memaksimalkan  penggunaan berbagai sarana pembelajaran berbasis teknologi.
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sangat pesat termasuk pada dunia  pendidikan.  Diera  pandemi  Covid-19  membuat  guru  harus  memaksimalkan penggunaan media pembelajaran berbasis online . Berbagai upaya dilakukan oleh para guru  dalam  meningkatkan  kompetensi,  pengetahuan,  dan  kemampuan guru  dalam penggunaan media pembelajaran salah satunya dengan pelatihan media pembelajaran berbasis Web (Taufik, M., et al ., 2018) .
Pelaksanaan  pembelajaran  selama  pandemi  dapat  dilaksanakan  dengan memberikan  fasilitas  yang  semuanya  dapat  diakses  dan  dimanfaatkan  untuk pembelajaran  secara  daring,  mudah,  dan  gratis.  Hal  tersebut  dikemukakan  oleh (Erwin,  Januarisman.,  &  Anik,  Ghufron.,  2016 ; Heni,Vidia  Sari,  &  Hary,  Suswanto., 2017 )  bahwa  penggunaan  media  pembelajaran  berbasis  website  efektif  dan  efisien dilakukan  karena  meningkatkan  hasil  belajar  peserta  didik. Menurut (Nugroho  Y.A., 2018) E-learning yang sederhana adalah pembuatan web blog , website dapat diakses oleh semua  pengguna  internet  sesuai  dengan  topik  dan  tujuan  dari  pengguna  tersebut. Fasilitas  dari  Google  yang  disediakan  untuk  pendidikan  dimana  setiap  akun  dapat membuat website secara pribadi yaitu dengan menggunakan Google Sites .
Bagi  guru  termasuk  para  guru  PAUD,  kebutuhan  akan  sarana  pembelajaran berbasis  teknologi menjadi yang tidak dapat dihindari pada masa  pandemi Covid-19 dalam melaksanakan proses pembelajaran. Menurut (Wina A.S., 2015) komputer atau laptop  yang  digunakan  untuk  mengakses blog atau  web  harus  terkoneksi  dengan jaringan internet. Keistimewaanya adalah blog atau web dapat diakses serta disimpan datanya secara gratis. Materi dalam blog atau web disesuaikan dengan kebutuhan materi bagi siswa. Guru PAUD harus memiliki kemampuan dan kompetensi dalam memilih, merancang,  dan  menggunakan  media  pembelajaran  berbasis  teknologi.  Menurut (Arsyad, 2014) tenaga pengajar merupakan mediator utama dalam proses transformasi pembelajaran.  Proses  pembelajaran  akan  mencapai  sasaran  jika  ditambahkan  media audio-visual, cetak, proyektor, film, permainan, dan lain sebagainya.
Peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi  pada  masa  pandemic  Covid-19  dengan  maksimal  sangat  penting  sehingga dibutuhkan suatu upaya agar dapat meningkatkan kompetensi tersebut. Menurut (Sari R., et  al .,  2017) fakta  dilapangan  menunjukkan  ketersediaan  bahan  materi  untuk pengelolaan  website  atau  blog  dan  SDM  terbatas.  Meskipun  saat  ini  sudah  mulai menggunakan  pembelajaran  uji  coba  terbatas  secara  tatap  muka,  guru  tetap  harus memfasilitasi siswa-siswa dengan melalui pembelajaran daring. Guru harus mengemas atau  menggunakan  model  pembelajaran  yang  sesuai  dengan  kondisi  siswa.  Hal  ini didukung oleh (Rusman, et.al ., 2012) , bahwa pengembangan model-model pembelajaran merupakan  suatu  yang  harus  dipersiapkan  dan  dilakukan  guru  dalam  proses pembelajaran.  Disamping  model  pembelajaran,  guru  juga  harus  menyiapkan  media
pembelajaran  yang  sesuai.  Penggunaan  media  pembelajaran  merupakan  salah  satu upaya  yang  dilakukan  oleh  guru  untuk  memudahkan  siswa  dalam  memahami pengetahuan yang diberikan, serta menumbuhkan ketertarikan dan minat siswa  dalam belajar (Rusman, et.al ,  2012) .  Selama  ini  kegiatan  pembelajaran  dilaksanakan  melalui Whatsapp  Group  dimana  dalam  grup  tersebut  guru  menyampaikan  materi  dan  wali murid  menyampaikan  hasil  pekerjaan  peserta  didik.  Akan  tetapi  melalui  Whatsapp Grup ini  dianggap  kurang efektif karena  didalam grup Wahtasapp terbuka sehingga banyak  informasi  yang  disampaiakan  oleh  guru  yang  tertimpa  oleh  chat  pertanyaan atau tanggapan dari wali murid yang lain. Oleh karena itu ada beberapa peserta didik yang  dalam  mengumpulkan  tugas  kurang  lengkap  dikarenakan  chat  informasi  dari guru tertimpa oleh chat yang lainnya.
Permasalahan  lain  yang  muncul  pada  POS  PAUD  Nurul  Huda  yaitu  selama sebelum  pandemi  Covid-19  media  promosi  yang  digunakan  masih  sebatas  informasi dari teman atau kerabat di sekitar POS PAUD dan menggunakan media brosur yang disebar melalui kegiatan PKK maupun kegiatan lain di tingkat kelurahan, RW, maupun RT.  Dengan  demikian  promosi  yang  dilakukan  masih  belum  luas  masih  terbatas  di wilayah  sekitar,  sehingga  dengan  adanya  kebijakan  pemerintah  tidak  ada  kegiatan berkerumun sesuai dengan protokol kesehatan maka media promosi secara langsung melalui  pertemuan-pertemuan  PKK  dan  Posyandu  PAUD  Nurul  Huda  tidak  dapat dilakukan. Dengan menggunakan Google Site harapannya dapat meningkatkan jumlah peserta didik dan POS PAUD Nurul Huda dapat dikenal lebih luas lingkupnya tidak hanya di daerah Karang Besuki.
Salah satu usaha yang dapat dilakukan oleh para guru agar permasalahan tersebut dapat  teratasi  yaitu  dengan  melaksanakan  pelatihan  pemanfaatan  dan  penyusunan google  sites  sebagai  media  pembelajaran  sebagai  upaya  untuk  meningkatkan pengetahuan, kompetensi dan skill guru. Disamping sebagai media pembelajaran untuk siswa, dapat juga digunakan sebagai media promosi POS PAUD ke lingkup yang lebih luas.  Dimana  selama  ini  promosi  yang  secara  umum  dilakukan  oleh  lembaga  lain sebatas  pada  Facebook, Twitter,  maupun  Instagram.  Untuk  itu  di  POS  PAUD  Nurul Huda  diharapkan  dapat  mempromosikan  melalui  website  sederhana  dengan menggunakan Google  Sites .  Sesuai  dengan  pernyataan (Sari  R., et  al .,  2017) perlunya pengelolaan  media  website  atau  blog  yang  bisa  digunakan  sebagai  sumber  belajar sekaligus promosi sekolah.
Dengan menggunakan Google  Sites para guru hanya memerlukan  akun Google, lalu  mulai  membuat website dan  bisa  menggunakan template yang  sudah  ada  dengan secara  gratis  tidak  perlu  membayar  atau  berlangganan  setiap  bulannya.  Dengan menggunakan Google  Sites guru  dapat  berkolaborasi  dengan  siapa  pun,  dengan  fitur yang  lengkap  mempermudah  guru  dalam  menyusun  dan  melaksanakan  pekerajaan yang dapat terintegrasi dengan Google tools lainnya; sehingga dalam tampilan website dapat menggunakan Google tools lainnya seperti Google doc, Google form, Google drive (mengakses  dokumen),  dan  lain  sebagaianya.  Pemanfaatan  fasilitas  Google  ini dipaparkan  oleh (Nova,  S.,  2018) dimana  guru  sebagai  pengelola  laman  dapat mengunakan fitur-fitur yang tersedia, baik untuk meng upload materi pelajaran maupun melakukan  evaluasi  belajar  yang  keduanya  dilakukan  secara online .  Hal  tersebut didukung  oleh (Wahyudi,  N.,  2014) untuk memanfaatkan  website  atau  blog  sebagai media pembelajaran interaktif dapat dilaksanakan dengan cara mengisi menu yang ada di blog dengan materi-materi pelajaran, tugas perkuliahan dengan format text, gambar, audio maupun video, sehingga terjadi interaksi yang baik antara pendidik dan peserta didik.
Pelatihan dan pendampingan dalam memanfaatkan Google Sites sebagai website POS PAUD Nurul Huda bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru POS PAUD Nurul Huda melalui penggunaan Google Sites sebagai media pembelajaran online serta media promosi PAUD.

## 2. Metode
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilaksanakan  di  POS  PAUD  Nurul Huda  yang terletak  di  Jl.  Raya  Candi  V  RW  05  Karangbesuki  Sukun  65146. Pada kegiatan  membuat  website,  pelaksanaan  pelatihan  didampingi  oleh  tim  Abdimas Universitas  Wisnuwardhana.  Kegiatan  pelatihan  pada  POS  PAUD  Nurul  Huda dilakukan  dalam  2  tahapan  yaitu  pertama  pemberian  materi  tentang  pemanfaatan google  sites  sebagai  media  pembelajaran  dan  kedua    adalah    praktek  merancang, membuat  dan  menggunakan  google  sites  sebagai  media  pembelajaran.  Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan mulai pada bulan Februari hingga Juli 2021. Berikut disajikan Gambar 1 tentang  tahapan pelaksanaan Pelatihan dan pendampingan yang dilaksanakan pada POS PAUD.
Gambar 1. Tahapan pelaksanaan pelatihan dan pendampingan
Metode  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  dilaksanakan  dengan  melalui metode  ceramah,  tanya  jawab  dan  eksperimen  atau  praktek.  Tim  abdimas  dalam kegiatan  ini  berperan  sebagai  narasumber  pada  kegiatan  yang  pertama  yaitu penyampaian  materi  terkait  dengan Goole  Sites ,  kemudian  sebagai  pendamping  dan fasilitator  ketika  guru  melaksanakan  praktek  pembuatan  website  dengan memanfaatkan Google Site . Beberapa guru menemui kendala pada saat upload file dimana file yang di upload tidak berhasil tampil sesuai dengan yang direncanakan, serta sebagai tim evaluasi ketika dalam setiap menu website sudah berisi suatu konten materi. Metode pelaksanaan  pelatihan  diuraikan  sebagai  berikut:  (1)  Sebelum  kegiatan  pelatihan dilaksanakan  dimulai  dengan  koordinasi  dengan  PAUD  yaitu  dengan  kepala  POS
Penyampaian Materi Pemanfaatan Google
Sites
Guru Mempraktekan Pemanfaatan Google Sites sebagai Website
Evaluasi
PAUD Nurul Huda terkait waktu pelaksanaan kegiatan pelatihan dan Evaluasi; (2) POS PAUD  menyediakan  fasilitas  akses  jaringan  internet  yang  digunakan  saat  pelatihan, sedangkan tim Abdimas menyediakan konsumsi bagi peserta pelatihan.
Setelah  kegiatan  pelatihan  selesai  tim  Abdimas  dan  POS  PAUD  Nurul  Huda diharapkan  tetap  terus  menjalin  komunikasi  dalam  penggunaan  google  sites  sebagai Website  kegiatan  pembelajaran  sekaligus  berfungsi  sebagai  website  sekolah.  Dengan adanya  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  ini  dapat  meningkatkan  kompetensi, pengetahuan, dan kemampuan para guru dalam membuat rancangan, membuat media pembelajaran dengan menggunakan Google Sites . Sehingga website yang telah disusun ketika kegiatan pelatihan dapat digunakan sebagai media pembelajaran dikelas (untuk upload  materi  pembelajaran  yang  diajarkan),  serta  dokumentasi  hasil  belajar  peserta didik  dapat  tersusun  dengan  rapi  dan  mudah  diakses  tidak  perlu  mencari  atau memanjat grup Whatsapp.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Sejarah didirikannya POS PAUD Nurul Huda yaitu berawal dari jumlah murid usia  2 – 4  tahun  di  TPQ  Nurul  Huda.  Dalam  perjalanan  TPQ  Nurul  Huda,  antusias masyarakat sekitar untuk mendaftarkan anaknya sangat tinggi. Terbukti dengan jumlah murid yang semakin bertambah tiap tahunnya. Banyaknya jumlah murid, terutama usia pra-TK kurang diimbangi oleh jumlah pengajar dan tempat belajar. Agar aktifitas belajar tetap berjalan, maka jam belajar dari sore menjadi pagi untuk usia Pra-TK. Tanggal 1 Februari 2010 terbentuklah pengembangan TPQ menjadi POS PAUD Nurul Huda plus mengaji  untuk  anak  usia  2  s.d  4  tahun.  Pada  awal  berdiri  jumlah  peserta  didik  POS PAUD Nurul Huda sejumlah 20 anak, dari jumlah tersebut terus bertambah menjadi 50 anak  pada  semester  pertama.  Sejak  berdiri  POS  PAUD  Nurul  Huda  diketuai  oleh Nuribut Setyawati, S.S., dengan dibantu oleh 4 tenaga pendidik dan 1 orang tenaga tata usaha/ administrasi. Pada tahun pelajaran 2017 kepala sekolah POS PAUD Nurul Huda digantikan  oleh  Dra.  Khoiriyah  sampai  sekarang  dengan  dibantu  oleh  3  tenaga pendidik. Jumlah murid pada tahun ajaran 2020/2021 berjumlah 27 anak.
Dengan  adanya  pandemic  Covid-19  mengharuskan  guru  PAUD  untuk memberikan  pembelajaran  kepada  siswa  dengan  menggunakan  pembelajaran  online dan  jumlah  siswa  baru  yang  mendaftar  juga  mengalami  penurunan.  Oleh  karena diperlukan suatu promosi yang lebih luas agar semakin dikenal oleh lingkungan di luar desa karangbesuki dan diperlukan media yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran Daring.

## 3.1. Pelatihan kepada guru dan karyawan terkait penggunaan Google Site
Tim  PKM  melaksanakan  pelatihan  pembuatan  website  dengan Google  Site , selanjutnya  para  guru merancang  tampilan website akan seperti apa serta isi dalam website  tersebut  apa  saja  dimana  dapat  menjadikan  peserta  didik  ketika  membuka website tersebut anak menjadi aktif,  kreatif,  dan menyenangkan dengan Google Site dengan didampingi oleh tim untuk selanjutnya diimplementasikan pada murid-murid di dua kelas POS PAUD  Nurul Huda  tersebut. Setelah melaksanakan pelatihan,  tim mendampingi, memonitoring, dan  mengevaluasi  pembuatan website secara mandiri dan implementasi di sekolah. Diikuti oleh 4 orang guru PAUD Nurul Huda, yaitu Guru Kelas Bintang dan Guru Kelas Matahari, seperti terlihat pada Gambar 2 .
Gambar 2. Menjelaskan langkah penggunaan Google Site kepada para guru PAUD
3.2. Praktek pembuatan Google Site sebagai media pembelajaran dan sekaligus sebagai media promosi PAUD Website hasil  pelatihan di POS PAUD Nurul Huda dapat diakses melalui link berikut https://sites.google.com/view/paud-nurul-huda-karangbesuki dimana dalam Website tersebut terdiri dari beberapa halaman yang mencakup seluruh aktivitas yang ada di POS PAUD Nurul Huda. Karena website digunakan juga sebagai media promosi  PAUD  maka  dibuat  dalam  satu  laman  Website  POS  PAUD  sehingga  tidak masing-masing  guru  membuat  laman  website  sendiri-sendiri.  Akan  tetapi  masing- masing guru mengisi pada  halaman website sesuai tugasnya masing-masing.
Berikut  deskripsi  masing-masing  halaman  dalam  Website  yang  terdiri  dari Halaman  Muka,  Halaman  Profil  PAUD,  Halaman  Kelas  Bintang,  Halaman  Kelas Matahari, Halaman Foto Kegiatan, serta Halaman Video. Gambar 3 menyajikan salah satu gambar ketika melaksanakan pengambilan video pembelajaran.
Gambar 3. Guru Melakukan rekaman video pembelajaran

## 4. Evalusi website bersama guru dan perwakilan wali murid
Setelah seluruh halaman telah diisi semua oleh para bunda, diakhir dilaksanakan evaluasi  bersama  seluruh  Bunda  di  POS  PAUD  Nurul  Huda.  Evaluasi  dilakukan dimana kegiatan ini bertujuan untuk saling mengevaluasi isi Halaman yang di upload pada  tugas  masing-masing.  Beberapa  kendala  yang  ditemui  ketika  menyusun  atau mengupload isi website yaitu ketika file foto atau file video tidak dapat diakses oleh orang lain, seperti pada tampilan Gambar 4 .
Gambar 4. Isi halaman video yang diupload tidak dapat diakses
Kendala  tersebut  terjadi  dikarenakan  ijin  akses  dari  file  asal  atau  file  yang digunakan  dalam  konten  website  tersebut  belum  dirubah  untuk  dapat  diakses  oleh umum.  Maka  Bunda  atau  guru  yang  mengalami  kendala  tersebut  diberikan  solusi untuk merubah ijin akses terlebih dahulu pada file video atau file foto yang telah di upload  ke drive .  Berikut  langkah – langkah  yang  dapat  ditempuh  oleh  guru  jika mengalami permasalahan seperti diatas yaitu: 1) membuka atau memilih file foto atau video yang dimaksud, 2) jika sudah terbuka maka mengklik titik tiga dibagian kanan atas, kemudian memilih Bagikan, 3) langkah selanjutnya yaitu mengklik pada bagian Bagikan  kepada  orang  lain  dan  grup,  dan  4)  mengklik  pada  bagian  siapa  saja  yang memiliki  link.  Keseluruhan  proses  pembuatan  telah  dilaksanakan  dan  diperiksa kembali satu-persatu untuk memastikan semua tautan dan laman yang dibuat dapat berjalan  dan  berfungsi  sebagaimana  mestinya.  Setelah  mengikuti  langkah-langkah diatas maka seluruh file foto maupun video dapat diakses oleh semua orang. Proses pembuatan dapat dilihat pada Gambar 5 .
Gambar 5. Proses setting dan pembuatan website menggunakan Google Sites
Disamping  evalusi  website  dengan  para  guru  PAUD,  evaluasi  juga  dilakukan kepada para wali murid dengan tujuan untuk meminta pendapat sebagai wujud respon wali murid dengan adanya Website POS PAUD Nurul huda,  dan saran jika website POS  PAUD  Nurul  Huda  ada  yang  perlu  diperbaiki.  Berikut  beberapa  dokumentasi evaluasi  dengan  wali  murid  ketika  ada  jadwal  mengambil  dan  menyerahkan  tugas siswa, seperti disajikan pada Gambar 6 .
Gambar 6. Evaluasi website dengan salah satu wali murid kelas bintang dan matahari pada saat mengambil dan menyerahkan tugas siswa
Hasil  evaluasi  dari  wali  murid  dengan  adanya  Website  PAUD  Nurul  Huda, diharapkan  dapat  memudahkan  siswa  dalam  mengikuti  pembelajaran  dari  guru. Karena  tidak  perlu  memanjat  chat  dalam  grup.  Video  pembelajaran  dapat  dibuka melalui website. Berdasarkan komentar dan  saran dari  pihak mitra dapat dikatakan bahwa  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  kepada  para  guru  Pos  PAUD  Nurul Huda dapat berjalan lancar dan sesuai dengan harapan. Hal ini dapat membuktikan bahwa kegiatan pelatihan ini telah memberikan manfaat bagi berlangsungnya kegiatan pembelajaran terutama kepada para guru POS PAUD Nurul Huda.
Dalam  pelatihan  ini  guru  dapat  membuat  sebuah  website  PAUD  dengan memanfaatkan Google Site dalam kegiatan pembelajaran selama kegiatan pembelajaran masih dilaksanakaan secara daring, serta menjadi media promosi POS PAUD Dimana dalam website tersebut ada menu yang memuat konten prestasi yang pernah diraih oleh POS PAUD Nurul Huda. Selain itu, dengan adanya kegiatan ini dapat membantu para  guru  mengimplementasikannya  di  kelas  untuk  meningkatkan  kualitas pembelajaran pada masa pandemic Covid-19 guna terwujudnya tujuan pembelajaran yang  telah  ditentukan.  Orang  tua  atau  wali  murid  juga  menjadi  lebih  mudah memberikan atau menyampaikan materi yang telah diberikan oleh guru kepada siswa, dikarenakan materi yang diberikan terorganisir dalam satu wadah yang dapat diakses dimana saja dan tidak perlu memanjat atau mencari dalam grup Whatsapp. Sehingga hasil  capaian  ini  sesuai  dengan (Megahantara,  2017) teorinya  bahwa  penggunaan teknologi  dapat  memberikan  dampak  positif  dalam  kegiatan  pembelajaran.  Dengan adanya website POS PAUD Nurul Huda diharapkan dapat digunakan secara maksimal dalam dunia Pendidikan, serta diupdate isi atau konten website secara berkala tidak hanya ketika pelaksanaan pelatihan dan pendampingan dilaksanakan.

## 5. Kesimpulan
Website hasil pelatihan di POS PAUD Nurul Huda dapat diakses melalui link berikut https://sites.google.com/view/paud-nurul-huda-karangbesuki dimana dalam Website terdiri dari beberapa halaman yang mencakup aktivitas yang ada di POS PAUD Nurul  Huda.  Karena  website  digunakan  juga  sebagai  media  promosi  PAUD  maka dibuat  dalam  satu  laman  Website  POS  PAUD  NURUL  HUDA.  Akan  tetapi  masing- masing guru mengisi pada  halaman website sesuai tugasnya masing-masing. Dimana Bunda  Ida  Mengisi  halaman  Muka  dan  Profil  Sekolah,  Bunda  Sufi  Mengisi  halaman Kelas Bintang, Bunda Ria Mengisi halaman Kelas Matahari, dan Bunda Lucky Mengisi bagian halaman Foto Kegiatan dan Video.

## Acknowledgement
Penulis mengucapkan terimakasih kepada mitra kegiatan Pengabdian Kepada masyarakat  ini  yaitu  pada  guru  POS  PAUD  Nurul  Huda  Karangbesuki,  atas kerjasamanya sehingga seluruh kegiatan pelatihan dan pendampingan berjalan dengan lancar.  Tak  lupa  kami  mengucapkan  kepada  LPPM  Universitas  Wisnuwardhana sehingga dapat terselenggara kegiatan ini dengan No surat 019/071028/05.05/VI/2021.

## Daftar Pustaka
Agung,  N.F.,  Rohman,T.    (2020).    Pelatihan  Pembelajaran  Daring  Menggunakan WhatsApp. Jurnal  Pengabdian    Kepada    Masyarakat    AL-ABHATS volume  1 Nomor 1 Desember 2020.
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. 2015. Profil pengguna internet indonesia
2014.  Perpustakaan  Nasional  Rl:  Katalog  Dalam  Terbit-an  (KDT).  Penerbit:
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia .
Arsyad, A. 2014. Media pembelajaran. Edisi revisi. Jakarta: Rajawali Pers .
Januarisman, E., Ghufron, A. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web
Mata  Pelajaran  Ilmu  Pengetahuan  Alam  Untuk  Siswa  Kelas  VII. Jurnal  Inovasi teknologi  Pendidikan  Volume 3,  No  2,  Oktober  2016  Halaman  166-182.
DOI: https://doi.org/10.21831/jitp.v3i2.8019
Megahantara,  G.  S.  (2017).  Pengaruh  Teknologi  Terhadap  Pendidikan  di  Abad  21.
Universitas Negeri Yogyakarta .
Nugroho,  Y.  A.  (2018).  Pemanfaatan  dan  Pengembangan  Blog  Sebagai  Media  dan Sumber  Belajar  pada  Mata  Pelajaran  Fiqih  Tingkat  Madrasah  Tsanawiyah.
Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam , 1(1), 15-28.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran.: Mengembangkan Profesionalisme Guru.
Jakarta: Rajawali Press
Rusman. et al . (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi cet. ke-2. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada .
Saputra,  A.  W.  (2015).  Pengembangan  Blog  Menulis  Berita  Untuk  Majalah  Sekolah Sebagai  Media  Pembinaan  Ekstrakurikuler  Jurnalistik  Bagi  Siswa  SMA. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya , 1(2), 117-126. DOI: https://doi.org/10.22219/kembara.v1i2.2609 Sari,  R.,  Hudiyono,  Y.,  &  Soe’oed,  R.  (2017).  Pengembangan  Media  Blog  dalam Pembelajaran  Menulis  Teks  Anekdot  pada  Siswa  Kelas  X  SMA. Ilmu  Budaya
(Jurnal Bahasa, Sastra, Seni dan Budaya) , 1(4), 317-330. DOI:
http://dx.doi.org/10.30872/ilmubudaya.v1i4.712
Sa’adun, A. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Rosda Sulasmianti, N. (2018). Pemanfaatan Blog sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Teknodik ,
143-158. DOI: 10.32550/teknodik.v0i0.365
Taufik,  M, et  al ., (2018). Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis web Kepada Guru IPA SMP Kota Mataram. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1. Februari 2018 Halaman 77-81.
Vidia  Sari  Heni  dan  Suswanto  Hary.  (2017).  Pengembangan  Media  Pembelajaran
Berbasis Web Untuk Mengukur Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Komputer Jaringan  Dasar  Program  Keahlian  Teknik  Komputer  dan  Jaringan. Jurnal
Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Volume: 2 Nomor: 7 Bulan Juli Tahun 2017 Halaman 1008—1016. DOI: http://dx.doi.org/10.17977/
jptpp.v2i7.9734
Wahyudi, N. (2014). Pemanfaatan Blog sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Studi Islam: Pancawahana , 9(1), 85-94.