https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/jwp

## SIKAP BAHASA MASYARAKAT DUKUH BALSIAH DESA MALAHAYU KECAMATAN BANJARHARJO KABUPATEN BREBES TERHADAP  BAHASA JAWA DAN IMPLIKASINYA
Maratun Solihha 1 , Agus Riyanto 2 , Leli Triana 3 1 , 2 , 3 Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia, Universitas Pancasakti Tegal Email: maratun.solihha@gmail.com

## ABSTRACT
This study aims to describe the attitude of the language of the people of Dukuh Balsiah, Malahayu Village, Banjarharjo District,  Brebes Regency,  to Javanese,  describe  the  factors  that cause  the attitude of  the  language  of  the  people of  Dukuh Balsiah,  Malahayu  Village,  Banjarharjo  Subdistrict,  Brebes  Regency,  to  Javanese  and  describe  the  implications  of  research results on Indonesian learning in high school. The approach used in this study is a qualitative descriptive approach. The data sources  used  in  this  study  are  the  speech  of  the  people  of  Dukuh  Balsiah,  Malahayu  Village,  Banjarharjo  District,  Brebes Regency,  and  the  characteristics  of  the  community  and  matters  related  to  the  use  of  the  dominant  regional  language  in communication. The form of research data in the form of speech fragments that contain the attitude of the language of the people of  Dukuh  Balsiah,  Malahayu  Village,  Banjarharjo  District,  Brebes  Regency,  to  the  Javanese  language.  Data  collection techniques in this study are a method of listening, using  the technique of free libat cakap, listen to  libat cakap, record technique,  record  technique  and  use  interview  method.  Data  analysis  using  the  method  of  extinguishing  with  the technique  of  determining  elements  and  linking  techniques  distinguishes.  The  results  showed  that  the  attitude  of  the language of the people of Dukuh Balsiah, Malahayu Village, Banjarharjo Subdistrict, Brebes Regency, towards javanese was  negative.  The  results  of  this  study  can  be  implied  in  the  learning  of  Indonesian  in  high  school,  grade  XI  even semester with drama / film script material.
Keywords: Language attitudes, Javanese, learning implications

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap bahasa masyarakat Dukuh Balsiah, Desa Malahayu, Kecamatan Banjarharjo,  Kabupaten  Brebes,  terhadap  bahasa  Jawa,  mendeskripsikan  faktor-faktor  yang  menyebabkan  sikap  bahasa masyarakat  Dukuh  Balsiah,  Desa  Malahayu,  Kecamatan  Banjarharjo,  Kabupaten  Brebes,  terhadap  bahasa  Jawa  dan mendeskripsikan implikasi hasil penelitian terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini adalah tuturan masyarakat Dukuh Balsiah, Desa  Malahayu,  Kecamatan  Banjarharjo,  Kabupaten  Brebes,  dan karakteristik  masyarakatnya  beserta  hal-hal  yang berkaitan  dengan  penggunaan  bahasa  daerah  yang  dominan  dalam  komunikasi.  Wujud  data  penelitian  berupa  penggalan- penggalan  tuturan  yang  mengandung    sikap  bahasa  masyarakat  Dukuh  Balsiah,  Desa  Malahayu,  Kecamatan  Banjarharjo, Kabupaten Brebes, terhadap bahasa Jawa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode simak, menggunakan teknik simak bebas libat cakap, simak libat cakap, teknik rekam, teknik catat dan menggunakan metode wawancara. Analisis data menggunakan  metode  padan  dengan  teknik  pilah  unsur  penentu  dan  teknik  hubung  banding  bedakan.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa sikap bahasa masyarakat Dukuh Balsiah,  Desa Malahayu, Kecamatan Banjarharjo, Kabupaten Brebes, terhadap bahasa Jawa bersikap negatif. Hasil penelitian ini dapat diimplikasikan pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMA, kelas XI semester genap dengan materi teks naskah drama/film.
Kata Kunci: Sikap bahasa, bahasa Jawa, implikasi pembelajaran
Cara sitasi:
Solihha, Maratun., Riyanto, Agus., & Triana, Leli. (2021). Sikap Bahasa Masyarakat Dukuh Balsiah Desa Malahayu Kecamatan Banjarharjo Kabupaten Brebes Terhadap Bahasa Jawa dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Jurnal Wahana Pendidikan, 7 (1), 01-05
Sejarah Artikel: Dikirim 28-10-2021, Direvisi 15-12-2021, Diterima 20-01-2022.

## PENDAHULUAN
Bahasa  merupakan  hal  yang  sangat  berarti  bagi  masyarakat.  Menurut  Hermaji  (2016:24), bahasa digunakan sebagai alat interaksi sosial dan identitas penutur. Bahasa sebagai alat interaksi sosial dalam arti bahwa bahasa digunakan untuk berkomunikasi atau berinteraksi dengan anggota masyarakat yang lain. Bahasa merupakan identitas penutur, artinya bahwa seseorang dapat dikenali melalui bahasa. Masyarakat memang membutuhkan bahasa untuk menjalin kontak dengan anggota masyarakat. Sebaliknya, tanpa bahasa, masyarakat tidak akan berkembang. Inilah makna bahasa bagi masyarakat dan hubungan antara bahasa dan masyarakat.
Sikap merupakan respon yang diwujudkan dalam perilaku keseharian. Secara umum, sikap merupakan  bidang  kajian  psikologi  sebagai  bidang  ilmu  yang  mengkaji  perilaku  seseorang.  Sikap dapat dikaitkan dengan bahasa. Menurut Chaer dan Agustina (2010:149) dalam bahasa Indonesia, istilah  sikap  dapat  merujuk  pada  bentuk  tubuh,  postur  tegak,  perilaku  atau  postur,  dan  perbuatan atau  tindakan  yang  dilakukan  berdasarkan  pandangan  (pendirian,  keyakinan,  atau  pendapat) sebagai  adanya  suatu  peristiwa. Kemudian  Rahayu  (2017:222),  Sikap  berbahasa  dapat  diamati melalui  tindak  bahasa  atau  tindak  tutur.  Namun,  aturan  bahwa  tidak  setiap  tindak  tutur mencerminkan  sikap  bahasa  juga  berlaku  dalam  hal  ini.  Begitu  pula  sebaliknya,  sikap  berbahasa tidak  selalu  tercermin  dalam  tindak  tutur. Hermaji  (2016:47-48)  menjelaskan  bahwa  sikap  bahasa ( language  attitude )  adalah  peristiwa  kejadian  yang  merupakan  bagian  dari  sikap  pada  umumnya. Secara umum, sikap bahasa dapat dibedakan atas sikap positif dan sikap negatif. Sikap positif dan negatif tercermin melalui perilaku berbahasa. Adanya pemilihan bahasa terhadap bahasa tertentu, menunjukkan  sikap  positif  terhadap  bahasa  yang  dipilih,  dan  sikap  negatif  terhadap  bahasa  yang tidak dipilih.
Alwi (2000:52) mengemukakan bahwa sikap positif seseorang terhadap suatu bahasa dapat diukur berdasarkan tiga tolak ukur, yaitu (1) kebanggaan berbahasa, (2) kesetiaan terhadap suatu bahasa, dan (3) kesadaran untuk mematuhi kaidah-kaidah kebahasaan yang berlaku. Kebanggaan dan  kesetiaan  terhadap  bahasa  adalah  dua  ciri  dari  sikap  positif  yang  erat  kaitannya  dengan kebiasaan berbahasa anggota masyarakat tertentu.
Masyarakat  Dukuh  Balsiah,  Desa  Malahayu,  Kecamatan  Banjarharjo,  Kabupaten  Brebes, yang terletak di daerah Provinsi Jawa Tengah yang masyarakatnya dominan menggunakan bahasa Sunda. Junawaroh dan Kulsum (2010), secara geografis, penutur bahasa Sunda tersebar di delapan kecamatan  di    wilayah    Kabupten  Brebes,  yakni  Kecamatan  Salem,  Bantarkawung,  Banjarharjo, Ketanggungan,  Larangan,  Losari,  Kersana,  Tanjung.  Penutur  terdapat  di  Kecamataan  Salem, Bantarkawung,  dan  Banjarharjo.  Dengan  demikian,  peneliti  melakukan  penelitian  guna  untuk mengetahui  sikap  bahasa  terhadap  bahasa  Jawa.  Bahasa  Jawa  dipilih,  karena  Dukuh  Balsiah terletak  pada  daerah  Jawa  Tengah  yang  masyarakatnya  dominan  menggunakan  bahasa  Jawa, meskipun tidak menutup kemungkinan bahasa daerah lain akan dituturkan. Lokasi Dukuh Balsiah ini terletak  berdekatan  dengan  Jawa  Barat  yang  atau  disebut  dekat  perbatasan  antara  daerah  Jawa Tengah  dan  daerah  Jawa  Barat  yang  dominan  menggunakan  bahasa  Sunda.  Di  sebelah  barat, kabupaten ini berbatasan dengan Kabupaten Cirebon, sedangkan sebelah timur berbatasan dengan Kabupaten  Tegal.  Di  sebelah    selatan,  kabupaten  ini  berbatasan  langsung  eks-Karisidenan Banyumas  sedangkan  di  sebelah  utara  berbatasan  dengan  Laut  Jawa.  Masyarakat  di  daerah Kabupaten Brebes merupakan kelompok masyarakat yang multietnik. Kelompok masyarakat yang terdapat di daerah itu adalah kelompok etnik yang lainnya (Tim Bappeda Kab. Brebes, 2000).
Faktor-faktor  yang  menyebabkan  terjadinya  perubahan  sikap  tersebut  antara  lain  faktor internal  dan  faktor  eksternal.  Faktor  internal  adalah  faktor  yang  terdapat  dalam  pribadi  manusia. Faktor  ini  berupa  daya  pilih  seseorang  untuk  menerima  dan  mengolah  pengaruh-pengaruh  yang datang dari luar. Pilihan terhadap pengaruh dari luar disesuaikan dengan motif dan sikap di dalam
diri manusia, terutama yang menjadi minat perhatian. Faktor eksternal adalah faktor yang terdapat di luar diri manusia (Fasila, 2013:5).
Kridalaksana  (dalam  Sidabariba,  2013:4)  menyebutkan  terdapat  dua  faktor  yang mempengaruhi  manusia  merespon  objek  bahasa.  Faktor  tersebut  yaitu  faktor  internal  dan  faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor dari dalam diri penutur yaitu berupa kontak dengan bahasa nasional,  pendidikan,  pekerjaan  atau  status  ekonomi,  dan  emigrasi.  Beda  halnya  dengan  faktor eksternal yaitu berupa faktor  dari  luar misalnya identitas etnik, pemakaian  bahasa daerah, ikatan dengan budaya tradisi dan daya budaya tradisional.
Sebagai  identitas  nasional,  bahasa  Indonesia  telah  dibentuk  sebagai  bidang  studi  yang harus diikuti oleh semua siswa dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Tujuan dari pembinaan bahasa Indonesia melalui formal tersebut di samping bermaksud agar siswa memiliki keterampilan berbahasa  lisan  maupun  tulisan,  juga  diharapkan  siswa  memiliki  jati  diri  tetap.  Penelitian  ini diimplikasikan  pada  pembelajaran  bahasa  Indonesia  kelas  XI  SMA  terkait  dengan  KD  3.19 Menganalisis  isi  dan  kebahasaan  drama/film  yang  dibaca  atau  ditonton  dan  KD  4.19 Mendemonstrasikan sebuah naskah drama/film dengan memperhatikan isi dan kebahasaan.
Tujuan  penelitian  ini  adalah  mendeskripsikan  sikap  bahasa  masyarakat  Dukuh  Balsiah, Desa  Malahayu,  Kecamatan  Banjarharjo,  Kabupaten  Brebes,  terhadap  bahasa  Jawa, mendeskripsikan  faktor-faktor  yang  menyebabkan  sikap  bahasa  terhadap  bahasa  Jawa  dan mendeskripsikan implikasi hasil penelitian terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Hasil penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  pengertian  dan  pemahaman  dengan  tepat  mengenai hal-hal  yang  berkaitan  dengan  sikap  bahasa  terhadap  suatu  bahasa  dan  dapat  dimanfaatkan sebagai bahan refleksi dan memperkaya informasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  melaksanakan  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan aktivitas atau proses memahami hakikat fenomena dengan latar  alamiah,  dengan  berporos  pada  data  deskriptif  yang  disediakan  dengan  tranggulasi  untuk dianalisis sehingga menghasilkan pemahaman yang holistik berdasarkan perspektif sesuai dengan konteksnya (Muhammad, 2011:31).
Sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  tuturan  masyarakat  Dukuh  Balsiah,  Desa Malahayu, Kecamatan Banjarharjo, Kabupaten Brebes, dan karakteristik masyarakatnya beserta hal- hal yang berkaitan dengan penggunaan bahasa daerah yang dominan dalam komunikasi. Data yang dibutuhkan pada penelitian ini ada tiga jenis yaitu data yang diperoleh dari partisipan, dari teori para ahli  yang  didapat  melalui  buku  referensi,  dari  penelitian  terdahulu  yang  didapat  melalui  jurnal internasional dan jurnal nasional.
Teknik  pengumpulan  data  merupakan  langkah  yang  paling  stategis  dalam  penelitian, karena  tujuan  utama  dari  penelitian  adalah  mendapatkan  data.  Tanpa  mengetahui  teknik penumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan  (Sugiyono,  2017:  224).  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  oleh  penulis  dalam penelitian yang dilakukan yaitu menggunakan beberapa metode yaitu metode simak, teknik sadap, Simak Libat Cakap (SLC), Simak Bebas Libat Cakap (SBLC), rekam, catat dan metode wawancara.
Teknik analisis data yang dilakukan yaitu menggunakan metode padan pragmatis. Menurut Muhammad (238:2011) metode padan pragmatis merupakan satuan lingual yang menjadi sasaran penelitian  dapat  ditentukan  oleh  reaksi  mitra  wicara.  Alat  penentunya  yaitu  mitra  wicara.  Cara analisis seperti ini karena yang dipadankan adalah reaksi lawan wicara yang merupakan aspek luar dan  bukan  bahasa.  Misalnya,  penelitian  kalimat  tanya,  penentunya  adalah  reaksi  orang  yang ditanya. Penelitian kalimat perintah, penentu datanya adalah reaksi penutur sesuai dengan instruksi. Selain data lingual,  reaksi juga dapat  berupa data  non-verbal, seperti warna muka, gerak  tangan,
gerak  kepala, dan lain sebagainya. Berdasarkan jawaban-jawaban verbal, bisa membuat kaidah- kaidah mengenai reaksi-reaksi jawaban setiap pertanyaan.
Teknik  dasar  dalam  penelitian  ini  yaitu  teknik  pilah  unsur  penentu.  Kemudian  teknik lanjutannya  adalah  menggunakan  teknik  hubung  banding  membedakan  atau  hubung  banding bedakan.  Peneliti  akan  menghubungkan  apakah  data  yang  diperoleh  ada  hubungannya  dengan sikap bahasa terhadap bahasa Jawa atau tidak. Jika data yang diperoleh termasuk dalam kategori sikap  bahasa,  maka  selanjutnya  peneliti  akan  membedakan  data-data  tersebut  menurut klasifikasinya  sesuai  dengan  sikap  bahasa  terhadap  bahasa  Jawa  bersikap  positif  atau  bersikap negatif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Sikap  Bahasa  Masyarakat  Dukuh  Balsiah,  Desa  Malahayu,  Kecamatan  Banjarharjo, Kabupaten Brebes, terhadap Bahasa Jawa Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, untuk memberikan gambaran tentang data penelitian,  di  bawah  ini  dideskripsikan  data  sikap    bahasa.  Bagaimana  tuturan  komunikasi mengenai  sikap  bahasa  masyarakat  Dukuh  Balsiah,  Desa  Malahayu,  Kecamatan  Banjarharjo, Kabupaten Brebes, terhadap bahasa Jawa.

## 1. Kesetiaan Terhadap Bahasa ( Language Loyalty )
Ciri kesetiaan terhadap bahasa merupakan sikap yang mendorong atau memotivasi masyarakat  bahasa  untuk  mempertahankan  kemandirian  bahasanya,  sehingga  mencegah masuknya pengaruh bahasa asing. Dari penelitian mengenai ciri kesetiaan terhadap bahasa Jawa pada masyarakat Dukuh Balsiah, Desa Malahayu, Kecamatan Banjarharjo, Kabupeten Brebes terdapat 7 data.
(1) Konteks : Ibu dan anak sedang berbincang di dekat rumah pada malam hari. Pertuturan dimulai dari ibu yang mengingatkan anaknya bahwa sudah malam.Tuturan bermaksud untuk  meminta  anaknya  segera  pulang  bermain.Tuturan  berlangsung  dengan  cara penyampaian yang santai. Komunikasi keduanya menggunakan bahasa lisan.
Ibu
: “ Teu balik si, peting !” ( Tidak pulang si, malem!) Anak : “ Ngke ”. (Nanti.)
Ibu : “Awas mun te balik !” (Awas kalo tidak pulang!)
Tuturan  di  atas  merupakan  tuturan  perintah  atau  peringatan  seorang  ibu  kepada anaknya. Bahasa yang digunakan ibu ini menggunakan bahasa Sunda dengan mengatakan “ Teu  balik  si,  peting !”.  Tidak  ditemukannya  tuturan  bahasa  Jawa,  sehingga  hal  tersebut menunjukkan  bahwa  ibu  dan  anak  bersikap  negatif  terhadap  bahasa  Jawa  dan  bersikap positif terhadap bahasanya yaitu bahasa Sunda. Di mana bahasa Sunda merupakan bahasa yang  sudah  menjadi  kebiasaan.  Ibu  dan  anak  ini  juga  tidak  menunjukkan  sikap  setia terhadap bahasa Jawa.
(2) Konteks : Transaksi antara penutur  dan mitra tutur di warung. Pertuturan dimulai  dari penutur yang memanggil mitra tutur. Tuturan terjadi dengan maksud membeli minuman larutan.  Tuturan  berlangsung  dengan  cara  penyampaian  yang  santai.  Komunikasi keduanya menggunakan bahasa lisan.
Penutur : “ Meser … Bu Ia, meser larutan .” (Beli… Bu Lia, beli larutan.)
Mitra tutur
: “Hahh?” (Suaminya yang menjawab)
Penutur : “Larutan, nu gede .” (Larutan, yang besar) Mitra tutur : “ Beak nu gede na .” (Habis yang besarnya) Penutur : “ Ges nu letik bae, sabraha ?” (Sudah yang kecil saja, berapa?) Mitra tutur : “ Opat rebu ” (Empat ribu)
Tuturan di atas, antara penutur dan mitra tutur menggunakan bahasa Sunda dalam berkomunikasi. Tidak ditemukan berupa tuturan bahasa Jawa. Mitra tutur menjawab dengan mengatakan “ Beak nu gede na .” (Habis yang  besarnya).  Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa  mitra  tutur  tidak  menunjukkan  sikap  setia  terhadap  bahasa  Jawa.  Oleh  karena  itu dapat  dinyatakan  bahwa  mitra  tutur  bersikap  negatif  terhadap  bahasa  Jawa  dan  bersikap positif terhadap bahasa Sunda. Mitra tutur lebih memilih menggunakan bahasa Sunda untuk berkomunikasi.

## 2. Kebanggaan Terhadap Bahasa ( Language Pride )
Ciri  kebanggaan  terhadap  bahasa  merupakan  sikap  yang  memotivasi  seseorang atau  masyarakat  menjadikan  bahasa  sebagai  lambang  identitas  (jati  diri)  pribadi  atau kelompok  masyarakat,  sehingga  dapat  dijadikan  sebagai  pembeda  dari  pribadi  atau kelompok masyarakat yang lain. Dari penelitian mengenai ciri kebanggaan terhadap bahasa Jawa pada masyarakat Dukuh Balsiah, Desa Malahayu, Kecamatan Banjarharjo, Kabupeten Brebes terdapat 7 data.
(3) Konteks  :  Mih  Nde  dan  Ayu  sedang  berbincang  di  dekat  rumahnya.  Tuturan  terjadi dengan  maksud  membahas  mengenai  arisan.  Tuturan  berlangsung  dengan  cara penyampaian yang santai. Komunikasi keduanya menggunakan bahasa lisan.
Ayu : “ Can kaburu ieh .” (Belum sempat) Mih Nde : (Memberikan uang bayar arisan) “ Rek kandi? ” (Mau kemana?) Ayu : “ Rek ka warung .” (Mau ke warung)
Dari  tuturan  di  atas  bahwa  Ayu  menjelaskan  bahwa  belum  sempat  menagih pembayaran arisan kepada anggota yang mengikutinya. Mih Nde lalu memberikan uangnya dan  menanyakan  kepada  Ayu  dengan  menggunakan  bahasa  Sunda  dengan  mengatakan “ Rek  kandi ?”  (Mau  kemana?)  dari  pembicaraan  tersebut  tidak  ditemukan  adanya  bahasa Jawa yang digunakan. Oleh sebab itu dapat disimpulkan bahwa Mih Nde ini yang menjadi partisipan bersikap positif terhadap bahasa Sunda yaitu bahasa yang sering ia gunakan dan bersikap  negatif  terhadap  bahasa  Jawa  karena  ia  tidak  menunjukkan  rasa  atau  sikap bangga terhadap bahasa Jawa.
(4) Konteks  :  Penutur  dan  mitra  tutur  sedang  berbincang  di  dalam  rumah.  Pertuturan dimulai dari penutur yang menanya kepada mitra tutur. Tuturan terjadi dengan maksud menanyakan sudah makan atau belum. Tuturan berlangsung dengan cara penyampaian yang santai. Komunikasi keduanya menggunakan bahasa lisan. Mitra tutur
: “Ade tos maem ta acan ?” (Ade sudah makan atau belum?) Penutur : “Hah?” Mitra tutur : “ Mam ta acan ?” (Makan atau belum?) Penutur : “ Mam ?” (Makan?) (Tidak terdengar) “ Ntos, Cece ges maem ta acan ?” (Sudah,  Cece sudah makan atau belum?) Mitra tutur : “ Ntos .” Sudah.
Dari tuturan di atas bahwa mitra tutur menanyakan kepada penutur menggunakan bahasa  Sunda  dengan  mengatakan  “ Ade  tos  maem  ta  acan ?”  (Ade  sudah  makan  atau belum?). Data tersebut tidak ditemukan adanya ciri-ciri sikap positif terhadap bahasa Jawa, tidak  ditemukan  rasa  dan  sikap  bangga.  Hal  ini  dapat  melemahnya  penggunaan  bahasa Jawa karena penutur lebih memiih menggunakan bahasa lain yaitu bahasa Sunda.
3. Kesadaran Terhadap Norma Dalam Bahasa ( Awareness Of The Norm ) Ciri  kesadaran  terhadap  norma  dalam  bahasa  merupakan  sikap  yang  memotivasi seseorang  atau  kelompok  masyarakat  dalam  mengunakan  bahasa  secara  cermat,  santun dan layak. Dari penelitian mengenai ciri kesadaran terhadap norma dalam bahasa terhadap
bahasa  Jawa  pada  masyarakat  Dukuh  Balsiah,  Desa  Malahayu,  Kecamatan  Banjarharjo, Kabupeten Brebes terdapat 6 data.
(5) Konteks : Bu Eka dan Mba Ayu sedang berbincang di depan rumah. Pertuturan dimulai dari  Bu  Eka  yang  menanya  kepada  Mba  Ayu.  Tuturan  terjadi  dengan  maksud membahas  mengenai  mau  kondangan  kapan.  Tuturan  berlangsung  dengan  cara penyampaian yang santai. Komunikasi keduanya menggunakan bahasa lisan.
Bu Eka : “Kondangan na rek iraha, ayena ?” (Kondangannya mau kapan, sekarang?) Mba Ayu : “ Ngke  bae, mimih na eweh, can datang ” (Nanti  saja, ibu nya tidak ada, belum datang)
Tuturan di atas bahwa Bu Eka memulai pembicaraan menggunakan bahasa Sunda dengan  mengatakan  “Kondangan na  rek  iraha,  ayena ?”  (Kondangannya  mau  kapan, sekarang?)  dan  lawan  tuturpun  menjawab  dengan  bahasa  Sunda  “ Ngke    bae,  mimih  na eweh, can datang ” (Nanti saja, ibu nya tidak ada, belum datang). Jadi dapat kita simpukan bahwa Bu Eka ini bersikap negatif terhadap  bahasa Jawa. Tidak ditemukannya  rasa atau sikap  kesadaran  akan  norma  bahasa  yang  merupakan  salah  satu  ciri-ciri  bersikap  positif. Namun  Bu  Eka  ini  bersikap  positif  terhadap  bahasa  kebiasaannya  yaitu  bahasa  Sunda. Bahasa  Sunda  ini  merupakan  bahasa  yang  banyak  digunakan  pada  masyarakat  Dukuh Balsiah.
(6) Konteks : Transaksi antara penutur dan mitra tutur di tempat bensin eceran. Pertuturan dimulai  dari  penutur  yang  memanggil  mitra  tutur.  Tuturan  terjadi  dengan  maksud membeli  bensin  eceran.  Tuturan  berlangsung  dengan  cara  penyampaian  yang  santai. Komunikasi keduanya menggunakan bahasa lisan.
Penutur : “Bi ngisi bensin.” Mitra tutur : “ Sabraha liter?” (Berapa liter?) Penutur : “ Saliter, sabaraha rebu Bi?” (Satu liter, berapa ribu Bi?) Mitra tutur : “ Sapuluh rebu, rek kandi ?” (Sepuluh ribu, mau kemana?) Penutur : “ Rek ka Banjar Bi.” (Mau ke Banjar Bi.) Tuturan di atas antara penutur dan mitra tutur menggunakan bahasa Sunda. Mitra tutur  mengatakan  “ Sabraha  liter ?”  (Berapa  liter?)  Jadi  dapat  dinyatakan  mitra  tutur  ini bersikap  positif  terhadap  bahasanya  yaitu  bahasa  Sunda  yang  merupakan  bahasa keseharian.  Namun  bersikap  negatif  terhadap  bahasa  Jawa.  Mitra  tutur  juga  mengatakan “ Sapuluh rebu, rek kandi ?”  (sepuluh  ribu, mau  kemana?). Tidak ditemukan adanya sikap kesadaran  akan  norma  bahasa  pada  bahasa  Jawa.  Masyarakat  yang  memiliki  sikap tersebut  memiliki  keinginan  untuk  memperkenalkan  dirinya  melalui  bahasa.  Namun  sikap terhadap bahasa tersebut tidak ditemukan pada mitra  tutur.
B. Faktor-Faktor  yang  Menyebabkan  Sikap  Bahasa  Masyarakat  Dukuh  Balsiah,  Desa Malahayu, Kecamatan Banjarharjo, Kabupaten Brebes, terhadap Bahasa Jawa Pada  hal  ini  diuraikan  mengenai  faktor-faktor  yang  menyebabkan  sikap  bahasa masyarakat  Dukuh  Balsiah,  Desa  Malahayu,  Kecamatan  Banjarharjo,  Kabupaten  Brebes terhadap bahasa Jawa. Peneliti melakukan wawancara pada lima partisipan masyarakat Dukuh Balsiah, Desa Malahayu.
1. Status Sosial Ekonomi, Pendidikan, dan Pekerjaan (Faktor Internal)
Faktor  pendidikan  dapat  mempengaruhi  sikap  bahasa  seseorang,  karena  dapat menanamkan  sikap  terhadap  bahasa,  bangga  terhadap  bahasa,  dan  sadar  akan  norma bahasa. Melalui pendidikan seseorang akan belajar dan dibina tentang bagaimana bersikap positif terhadap  norma dan kaidah bahasa. Partisipan LJ mengatakan bahwa:
“Bisa,  saya  bisa  berbahasa  Jawa  meskipun  tidak  menguasai  bahasa  kramanya. SMK  saya  sekolah  di  daerah  yang  menggunakan  bahasa  Jawa  sehari-harinya. Kemudian  lulus  sekolah  SMK  saya  melanjutkan  kuliah  di  daerah  yang menggunakan  bahasa  Jawa  juga,  sehingga  hampir  7  tahun  saya  terbiasa menggunakan bahasa Jawa”.  (Waw. 29 Mei 2021)
Status  sosial  ekonomi  ini  mengacu  pada  pendidikan,  pekerjaan,  dan  tingkat kekayaan  seseorang  yang  dapat  dilihat  dari  penampilan  seseorang.  Ketika  seseorang memiliki sosial ekonomi yang tinggi, biasanya ia akan memikirkan pendidikan agar memiliki pekerjaan  yang  layak  sehingga  dapat  berpenampilan  yang  baik.  Faktor  sosial  ekonomi memiliki pengaruh yang besar pada bahasa Jawa.
2. Emigrasi (Faktor Internal)
Seorang  atau  kelompok  masyarakat  yang  berpindah-pindah  dari  satu  tempat  ke tempat  yang  lain  dapat  mempengaruhi  sikap  bahasanya.  Mereka  dituntut  untuk  dapat menyesuaikan  penggunaan  bahasa  mereka  sesuai  dengan  tempat  atau  lokasi  dan lingkungan  yang  mereka  tempati,  baik  bersifat  formal  maupun  informal.  Masyarakat  akan menyesuaikan bahasa sesuai lawan tuturnya. Partisipan NSL mengatakan bahwa:
“Iya,  karena  saya  pernah  tinggal  di  daerah  yang  penduduknya  menggunakan bahasa Jawa dalam bertutur sehari-harinya, selain itu saya juga mempelajarinya di sekolah”. (Waw. 22 Juni 2021)
Ketika seseorang berpendidikan keluar daerah dari tempat tinggalnya maka orang tersebut kemungkinan akan terpengaruh bahasa asing. Misalnya seorang mahasiswa asal Brebes  yang  berbahasa  Sunda  kuliah  di  Tegal,  di  mana  masyarakatnya  mayoritas menggunakan bahasa Jawa, maka mahasiwa itu akan terpengaruh dan sedikit demi sedikit akan meniru dan akan menggunakan tersebut dalam bertutur. Namun beda halnya ketika mahasiswa  itu  pulang  atau  kembali  ke  rumahnya  ia  akan  bertutur  menyesuaikan  bahasa keluarganya yaitu bahasa Sunda.
3. Identitas Etnik (Faktor Eksternal)
Faktor  identitas  etnik  merupakan  pengetahuan  atau  pemahaman  individu  tentang siapa  dirinya,  ikatan  emosional  antara  individu  dan  kelompok  lain,  kepercayaan  pada kelompok,  komitmen  yang  kuat  terhadap  kelompok  dan  bersama-sama  melakukan  adat- istiadat dari kebiasaan atau kebiasaan yang sama. Partisipan LJ mengatakan bahwa:
“Iya, karena bahasa Jawa  merupakan suatu kebudayaan yang dimiliki masyarakat suku  Jawa,  bagaimanapun  kita  harus  terus  melestarikan  kebudayaan  yang  kita miliki”. (Waw. 29 Mei 2021)
Partisipan LJ juga mengatakan bahwa:
“Tidak,  karena  bahasa  kelahiran  saya  bahasa  Sunda.  Ketika  saya  sedang berbincang dengan orang-orang berbahasa Jawa, saya akan menggunakan bahasa Jawa,  namun  ketika  saya  berada  di  lingkungan  rumah,  tepatnya  yang  berbahasa Sunda saya akan menggunakan bahasa Sunda”. (Waw. 29 Mei 2021) Sejalan  dengan  pendapat  LJ  partisipan  NIR  mengungkapkan  ketika  lawan  bicara  bisa berbahasa Sunda maka ia juga menggunakan bahasa  Sunda. Partisipan NIR mengatakan bahwa:
“Menyesuaikan lawan bicara. Saya  menggunakan bahasa Sunda ataupun bahasa Indonesia dengan cara menyesuaikan lawan bicara, ketika lawan bicara saya bisa berbahasa  Sunda  maka  saya  menggunakan  bahasa    Sunda,  ketika  lawan  bicara saya berbahasa Jawa karena  saya tidak bisa, maka saya mengggunakan bahasa Indonesia” (Waw. 29 Mei 2021)
4. Faktor Lingkungan Faktor  yang  menyebabkan  sikap  bahasa  masyarakat  Dukuh  Balsiah  terhadap bahasa  Jawa  disebabkan  juga  oleh  faktor  lingkungan      karena  lingkungan  sangatlah berpengaruh  pada  kebiasaan  kita  berbicara  atau  berkomunikasi  dengan  orang  lain. Masyarakat Dukuh  Balsiah bertempat tinggal di lingkungan yang mayoritas menggunakan bahasa  Sunda  maka  mereka  beradaptasi  menggunakan  bahasa  Sunda  untuk berkomunikasi sehari-hari. Masyarakat Dukuh Balsiah secara lingkungan mempertahankan bahasa  Sunda  karena  sebagian  besar  masyarakatya  dalam  berinteraksi  menggunakan bahasa Sunda. Bahasa Sunda merupakan cara berkomunikasi dengan kota terdekat yang berbahasa  Sunda  misalnya  Cirebon,  Kuningan,  dan  kota  terdekat  di  Provinsi  Jawa  Barat. Partisipan NIR mengatakan bahwa:
“Faktor  lingungan  karena  lingkungan  sangatlah  berpengaruh  pada  kebiasaan  kita berbicara atau berkomunikasi dengan orang lain”. (Waw. 29 Mei 2021)
Sejalan  dengan  pendapat  NIR  partisipan  NDL  mengungkapkan  faktor  yang  menyebabkan yaitu faktor dari lingkungan daerah tersebut. Partisipan NDL mengatakan bahwa:
“Mungkin bisa faktor dari lingkungan daerah tersebut dari lingkup pertemanan atau yang ditanamkan dan diajarkan keluarganya sejak kecil.” (Waw. 22 Juni 2021)
5. Faktor Geografis Secara  geografis  Dukuh  Balsiah  dekat  dengan  daerah  Sunda  yaitu  Kecamatan Ciledug sejauh 27 km  daripada  dengan pemeritahan Brebes. Akses transportasi ke arah Ciledug  lebih  dekat  dan  mudah  daripada  ke  Brebes,  yang  juga  dipengaruhi  oleh  faktor penutur  bahasa  yang  sama  yang  menjadikan  mudahnya  berkomunikasi  dan  koneksi bahasa. Sebagian masyarakat di  beberapa Kecamatan  Losari, Banjarharjo, dan beberapa kecamatan    di  daerah  Brebes  bagian  selatan  telah  mengembangkan  kebiasaan  menarik yang  masyarakatnya  cenderung  melakukan  hampir  semua  aktivitas,  seperti  pergi  ke sekolah,  berobat,  berbelanja  atau  keperluan  lainnya,  dan  mereka  lebih  cenderung melakukannya  ke  Kecamatan  Ciledug  yang  terletak  di  sebelah  timur  Kabupaten  Cirebon, bukan kota Brebes itu sendiri. Partisipan NIR mengatakan bahwa:
“Tidak, karena di  daerah saya tinggal lebih  dekat dengan  perbatasan Jawa Barat, jadi  warganya lebih menggunakan bahasa Sunda untuk bahasa sehari-hari”. (Waw. 29 Mei 2021) Faktor geografis, faktor ini merupakan faktor eksternal karena Dukuh Balsiah, Desa Malahayu, Kecamatan Banjarharjo, Kabupaten Brebes ini berada dekat dengan perbatasan antara Jawa Tengah dengan Jawa Barat. Kabupaten Brebes ini di sebelah barat berbatasan dengan Kabupaten Cirebon. Hal ini menjadi faktor mengapa masyarakat Dukuh Balsiah ini menggunakan  bahasa  Sunda.  Bahasa  Sunda  ini  selalu  digunakan  sebagai  bahasa pengantar sehari-hari, baik di lingkungan keluarga maupun lingkungan setempat.

## C. Implikasi Hasil Penelitian terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
Penelitian  sikap  bahasa  masyarakat  Dukuh  Balsiah,  Desa  Malahayu,  Kecamatan Banjarharjo, Kabupaten Brebes terhadap bahasa Jawa ini mempunyai implikasi positif terhadap pembelajaran  bahasa  di  SMA,  dan  guru  bahasa  Indonesia  dapat  menggunakannya  sebagai bahan ajar untuk topik pembelajaran. “Teks Naskah Drama/Film” pada peserta didik SMA kelas XI  semester  genap  kurikulum  2013 pada  keterampilan  berbicara  baik  keterampilan  bahasa maupun keterampilan sastra. Penelitian  sikap bahasa ini dapat dijadikan salah satu bahan ajar pembelajaran bahasa Indonesia di SMA standar kompetensinya adalah berbicara. Hal ini untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam keterampilan berbicara. Di mana peserta didik mampu  bersikap  baik  terhadap  bahasa  ketika  berbicara,  karena  sadar  akan  norma-norma
bahasa.  Peserta  didik  akan  memahami  bagaimana  ia  harus  setia  terhadap  bahasanya  dan bangga terhadap bahasanya sendiri.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  analisis  data  yang  telah  dilakukan,  maka  dapat  disimpulkan bahwa  sikap  bahasa  masyarakat Dukuh  Balsiah,  Desa  Malahayu, Kecamatan  Banjarharjo,  Kabupaten Brebes terhadap bahasa Jawa bersikap Negatif. Masyarakat Dukuh Balsiah ini dominan menggunakan bahasa  Sunda  untuk  alat  berkomunikasi sehari-hari  dibuktikan  dengan  beberapa  data yang  ditemukan hanya tuturan  bahasa  Sunda. Tidak ditemukan ciri-ciri sikap positif terhadap bahasa Jawa. Di mana ciri- ciri positif terhadap bahasa yaitu harus setia terhadap bahasanya, bangga terhadap bahasanya, dan sadar akan norma bahasa. Namun tidak ditemukan ketiga ciri tersebut pada masyarakat Dukuh Balsiah, Desa Malahayu. Faktor-faktor yang menyebabkan sikap bahasa masyarakat Dukuh Balsiah, Desa Malahayu, Kecamatan Banjarharjo, Kabupaten Brebes, terhadap bahasa Jawa terdapat beberapa faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Untuk faktor internal  yaitu  status sosial ekonomi, pendidikan, pekerjaan dan emigrasi.  Faktor  eksternal  yaitu  identitas  etnik,  faktor  lingkungan  dan  faktor  geografis.  Implikasi  hasil penelitian terhadap  pembelajaran  bahasa Indonesia  di    SMA  ini  dapat  digunakan  dalam  pembelajaran materi Teks Naskah Drama/Film kelas XI semester II (genap). Kompetensi Dasar (KD) 3.19 Menganalisis isi    dan  kebahasaan  drama/film  yang  dibaca  atau  ditonton  dan  KD  4.19  Mendemonstrasikan  sebuah naskah drama/film dengan memperhatikan isi dan kebahasaan. Tujuannya agar siswa dapat memberikan tanggapan terhadap naskah drama dan memberikan sikap berbahasa dalam naskah drama/film.
Saran dari peneliti hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca di bidang sosiolinguistik khususnya dalam sikap  bahasa, dan dapat digunakan oleh  guru untuk mempelajari bahasa Indonesia  berdasarkan sikap  bahasa, serta memberikan bantuan bagi  peneliti selanjutnya agar dapat menggunakannya sebagai acuan penelitian dan untuk menemukan hal-hal lain mengenai sikap  bahasa  menyesuaikan  sesuai  tujuan  penelitian  yang  diperlukan  dan  faktor-faktor penyebabnya, serta implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di SMA.

## REKOMENDASI
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat bermanfaat  bagi  pembaca  di  bidang  sosiolinguistik  khususnya  dalam  sikap  bahasa,  dan  dapat digunakan  oleh  guru  untuk  mempelajari  bahasa  Indonesia  berdasarkan  sikap  bahasa,  serta memberikan  bantuan  bagi  peneliti  selanjutnya  agar  dapat  menggunakannya  sebagai  acuan penelitian  dan  untuk  menemukan  hal-hal  lain  mengenai  sikap  bahasa  juga  untuk  melakukan penelitian  yang  berkaitan  dengan  perbaikan  atau  menyesuaikan  sesuai  tujuan  penelitian  yang diperlukan  dan  faktor-faktor  penyebabnya,  serta  implikasinya  terhadap  pembelajaran  bahasa Indonesia di SMA.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Kami  mengucapkan  terima  kasih  kepada  pihak-pihak  yang  telah  mendukung  penelitian  ini khususnya seluruh masyarakat Dukuh Balsiah, Desa Malahayu, Kecamatan Banjarharjo, Kabupaten Brebes  sudah  diperbolehkan  menyelesaikan  penelitian  dan  semua  pihak  yang  selalu  memberikan arahan apa yang diperlukan saat penulisan karya tulis ilmiah, dan juga membantu dalam pelaksanaan penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi,  Hasan.  (2000). Bahasa  Indonesia:  Pemakai  dan  Pemakaiannya. Jakarta:  Departemen Pendidikan Nasional.
Chaer, Abdul & Agustina, Leoni. (2010). Sosiolinguistik: Perkenalan Awal . Jakarta: Rineka Cipta.
Fasila,  N.,  Fuad,  M.,  &  Widodo,  M.  (2013).  Sikap  Berbahasa  Indonesia  Siswa  Kelas  IX  dan Implikasinya  terhadap  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia. J-Simbol  (Bahasa  dan  Sastra Indonesia), 1(1).
Hermaji, Bowo. (2016). Teori dan Metode Sosiolinguistik . Jogyakarta: Magnum Pustaka Utama. Junawaroh,  S.,  &  Kulsum,  U.  (2010).  Kekerabatan  dan  Pemetaan  Bahasa-Bahasa  Di  Kabupaten Brebes. Laporan Penelitian Riset Unggulan Daerah (RUD) Kabupaten Brebes . Muhammad. (2011). Metode Penelitian Bahasa . Jogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Rahayu, R. (2017). Sikap Berbahasa Indonesia Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kota Metro Provinsi Lampung. Madah , 5(2), 219-230. Sidabariba, A. (2013). Sikap Bahasa Siswa SMPN 2 Simanindo di Simarmata Kecamatan Simanindo Kabupaten Samosir terhadap Bahasa Indonesia. (Doctotal dissertation, UNIMED).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kulitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Tim  Bappeda  Kabupaten  Brebes.  (2000). Potensi  Desa/  Kelurahan  Kabupaten  Daerah  Tingkat  II Brebes . Brebes: Bappeda - BPS Kabupaten Brebes.