## PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) TERHADAP PRESTASI PRAKTIKUM DI BENGKEL OTOMOTIF PADA MATADIKLAT PMKR SISWA KELAS XII TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF SMK DI KABUPATEN  PASURUAN
Jefri Sampurno, Mardji, Syarif Suhartadi Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang Jalan Semarang No. 5, Malang 65145 Email: jefrisam38@gmail.com
Abstrak. penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  ada  pengaruh  yang  signifikan  antara persepsi keselamatan dan kesehatan kerja (K3) terhadap prestasi praktik di bengkel otomotif. Jenis penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan  teknik  analisis  regresi  linier sederhana dengan menggunakan program SPSS Statistics 22.0 For Windows . Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII TKRO SMK di Kabupaten Pasuruan. Tahap penelitian dilakukan dengan cara  observasi  praktikum  tune  up,  pengisian  instrumen dan  pengambilan  nilai  praktikum. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara persepsi siswa tentang keselamatan dan kesehatan kerja (K3) terhadap prestasi praktik siswa . Dari hasil analisis didapat nilai t hitung sebesar 2,161 dengan taraf signifikansi (Sig.) sebesar 0,032.
Kata Kunci: keselamatan dan kesehatan kerja, prestasi praktik
Abstract. the  research  was  conducted  to  determine  whether  there  was  a  significant  influence between  perceptions  of occupational health and safety (OHS) on practical achievement at automotive workshops. The type of research used in this study was quantitative research with simple linear regression analysis techniques with the help of the program SPSS Statistics 22.0 for Windows. The subjects of this research were XII grade students Automotive Light Vehicle Engineer in Vocational High School in Pasuruan Regency. The research phase was done by tune up practicum, instrument filling and practicum score collection. Based on the results of the research indicate that there was an influence between students' perceptions of occupational health and safety (OHS) on student practice achievement. The results of the analyzed, the t value was 2.161 with a significance (Sig.) value was 0.032.
Keyword: Occupational Health and Safety, Practical Achievement
Sekolah sebagai salah satu lembaga pendidikan, tempat untuk menjadikan  peserta didik yang memiliki karakter  dan  menjadi  kebanggaan  bangsa.  Saat  ini sekolah-sekolah  yang  ada  di  Indonesia  sudah  dapat dikatakan mempunyai mutu yang bagus serta kurikulum saat  ini  yang  mengembangkan  pendidikan  karakter membuat peserta didik selain mempunyai prestasi yang baik  juga  mempunyai  karakter  yang  baik. Prestasi merupakan  hasil  usaha  yang  dilakukan  dan menghasilkan perubahan yang dinyatakan dalam bentuk simbol  untuk  menunjukkan  kemampuan  pencapaian dalam hasil kerja dalam waktu tertentu. Ada tiga aspek prestasi belajar yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Untuk mendapatkan itu semua sekolah harus mencapai suatu  keberhasilan  tersebut,  bukan  semacam  tuntutan melainkan  sudah  menjadi  kewajiban  bahwa  sekolah harus mencapai suatu keberhasilan atau kemajuan.
Program pendidikan Sekolah Menengah Kejuru- an banyak memberikan pelajaran praktik untuk menca- pai  tujuannya.  Hal  ini  dilakukan  untuk  meningkatkan prestasi dan mempersiapkan anak didik memasuki dunia
kerja agar nantinya mereka tidak tersingkir oleh tenaga kerja dari luar Indonesia yang lebih terampil.
Prestasi merupakan kecakapan atau hasil konkret yang dapat dicapai pada saat atau periode tertentu, atau dapat  dikatakan hasil  yang  telah  dicapai  siswa  dalam proses  pembelajaran. Apabila  prestasi  siswa  ketika  di sekolah menurun, hal tersebut akan berdampak negatif pada siswa ketika setelah lulus dari sekolah. Salah satu dampak  negatifnya  adalah  sulitnya  mendapatkan pekerjaan. Pada  kenyataannya  keterserapan  lulusan SMK  di  dunia  usaha/dunia  industri  (DU/DI)  yang relevan masih sangat rendah.
Berdasarkan  data  dari Badan  Pusat  Statistik (BPS)  dalam  Soleh  (2017)  angkatan  kerja  Indonesia berjumlah  122.742.601  jiwa,  dan  mengalami pening- katan menjadi 125.316.991 jiwa pada tahun 2014 sekitar 11,24%  lulusan  SMK  yang  menganggur. Rendahnya pengangguran  sering  dianggap  menjadi  suatu  prestasi dalam suatu Negara demikian juga sebaliknya. Namun pada  kenyataannya belum  mencerminkan  masalah

## JURNAL TEKNIK OTOMOTIF Kajian Keilmuan dan Pengajaran Vol. 2, No. 2, Oktober 2018
ketenagakerjaan yang sebenarnya. Konsep penganggur- an  disini  diartikan  sebagai  penduduk  yang  memasuki usia  kerja  (15–65  tahun)  yang  sedang  mencari  kerja, mempersiapkan  usaha,  putus  asa  dan  sudah  punya pekerjaan tapi belum memulai bekerja.
Dikutip dari laporan doing bisnis di Indonesia, World  Bank  dan  IFC  (2012)  menyatakan  bahwa terdapat  salah  satu  faktor  yang  menjadi  hambatan penyerapan tenaga kerja di Indonesia, yaitu kurangnya tenaga kerja terdidik. Hal tersebut juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan Purna dkk (2010)  dalam Soleh (2017) rendahnya penyerapan tenaga kerja terjadi karena Link  and  Match  (keterkaitan  dan  kecocokan)  antara dunia  pendidikan  dan  dunia  usaha  belum  berjalan dengan  baik  dan  masih  banyak  permasalahan- permasalahan yang lainnya.
Menurut Mardapi  (2004:10), keberhasilan  studi tidak hanya ditentukan oleh kemampuan kognitif tetapi juga  harus  didukung  oleh  kemampuan  afektif  siswa. Kemampuan  afektif  mencakup  disiplin,  minat,  sikap, kemandirian, tanggung jawab, dan sebagainya. Ahmadi dan  Supriyono  (2008:174)  menjelaskan  bahwa  disiplin berasal dari bahasa yunani, disciplus yang artinya murid pengikut guru. Dengan sikap disiplin siswa diharapkan bersedia  mengikuti  peraturan  tertentu  yang  telah ditetapkan serta menjauhi larangan-larangan. Salah satu kemampuan afektif yang bertujuan agar prestasi praktik tersebut tercapai adalah dengan memperhatikan kesela- matan ketika melaksanakan praktik atau pembelajaran di sekolah.
Secara  keilmuan  keselamatan  dan  kesehatan kerja  (K3)  adalah  suatu  ilmu  pengetahuan  yang penerapannya untuk mencegah kemungkinan terjadinya kecelakaan dan penyakit akibat kerja. Keselamatan dan kesehatan  kerja  tidak  dapat  dipisahkan  dengan  proses produksi  baik  jasa  maupun  industri. Keselamatan  dan kesehatan  kerja  (K3)  di  bengkel  otomotif  harus dilakukan  dengan  benar  dan  sesuai  dengan  prosedur agar  dapat  meminimalisir  kecelakaan  kerja  dan  dapat membantu  meningkatkan prestasi  praktik siswa  pada saat praktik di bengkel otomotif.
METODE PENELITIAN Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dengan  pendekatan  kuantitatif,  dengan  menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana . Rancangan pene- litian ini dapat dilihat pada skema berikut:

## Gambar 1 Pengaruh Variabel X Terhadap Variabel
Keterangan: X = Variabel persepsi K3 siswa Y = Variabel prestasi praktik siswa di bengkel otomotif
Untuk  memperoleh  data  dari  variabel  persepsi K3  siswa  dan  variabel  prestasi  praktik  di  bengkel otomotif,  penelitian  ini  menggunakan  angket  dengan jumlah 50 soal dan nilai praktikum tune up. Jumlah sam- pel  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  153  responden. Sebelum  diberikan  kepada
responden, angket penelitian terlebih dahulu dikonsul- tasikan  dengan  dosen  pembimbing  untuk  divalidasi. Angket ini didasarkan pada penjabaran variabel dan sub variabel. Dari variabel dan sub variabel dijadikan indi- kator-indikator, kemudian dari masing-masing indikator dijadikan  deskiptor-deskiptor  yang  ditunjukkan  oleh item-item pada angket.
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui pengaruh  persepsi  siswa  tentang  keselamatan  dan kesehatan  kerja  (K3)  terhadap  prestasi  praktik di bengkel  otomotif siswa  kelas  XII Teknik  Kendaraan Ringan Otomotif SMK di Kabupaten Pasuruan. Teknik analisis  yang  digunakan,  yakni  (1)  Analisis  statistik deskriptif,  (2)  Analisis  statistik  inferensial,  dan  (3)  Uji Hipotesis.
Uji  prasyarat  analisis  dalam  analisis statistik inferensial menggunakan (1) Uji normalitas, (2) Uji hete- roskedastisitas, dan (3) Uji homogenitas. Pengujian nor- malitas di dalam penelitian ini menggunakan teknik Kol- mogorov Smirnov- Smirnov Test . Dasar penarikan kesimpul- an apabila nilai signifikansi > 0.05 maka data dari instru- men  berdistribusi  normal.  Mendeteksi  normalitas  de- ngan melihat penyebaran data titik pada sumbu diagonal dari grafik.
Menurut Ghozali (2007:105) uji heteroskedasti- sitas  bertujuan  untuk  menguji  apakah  dalam  sebuah model regresi terjadi ketidaksamaan varian dari residual dari satu pengamatan ke pengamatan yang lain. Dasar analisis  heteroskedastisitas  adalah  sebagai  berikut:  (1) Jika ada pola tertentu, seperti titik-titik yang ada mem- bentuk pola tertentu yang teratur (bergelombang, mele- bar kemudian menyempit) maka mengindikasikan telah terjadi heteroskedastisitas. (2) Jika tidak ada pola yang jelas,  serta  titik-titik  menyebar  di  atas  dan di  bawah angka  0  pada  sumbu  Y  maka  tidak  terjadi  hetero- skedastisitas.
Uji homogenitas dilakukan untuk menguji apa- kah  terdapat  perbedaan yang  signfikan  antara  variabel bebas  dan  variabel  terikat.  Pengujian  homogenitas dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik One  Way Anova , Test Homogenity . Dasar pengambilan kesimpulan apabila  nilai  signifikansi  <  0,05,  maka  terdapat perbedaan  antara  variabel  bebas  dan  variabel  terikat. Sebaliknya, apabila nilai signifikansi > 0,05, maka tidak terdapat  perbedaan  antara  variabel  bebas  dan  variabel terikat. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji  t  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh persepsi siswa tentang keselamatan dan kesehatan kerja (K3) (X) terhadap prestasi praktik di bengkel otomotif (Y). Ketentuan pengujiannya adalah jika nilai Sig. lebih kecil  dari  nilai  probabilitas  0,05  maka  variabel  bebas berpengaruh  terhadap  variabel  terikat.  Jika    nilai  Sig. lebih  besar  dari  nilai  probabilitas  0,05  maka  variabel bebas tidak berpengaruh terhadap variabel terikat. Serta penggunaan persamaan regresi linear sederhana:

## Y = a + bX
Keterangan: Y = variabel terikat, yaitu prestasi praktik di   bengkel otomotif.
Jefri Sampurno, Mardji, Syarif Suhartadi, Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keselamatan Dan Kesehatan Kerja (K3)… 63
X = variabel  bebas, pengaruh persepsi  siswa  tentang keselamatan dan kesehatan kerja (K3). b  = koefisien regresi a  = konstanta.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil dari analisis deskriptif  mengenai  persepsi siswa  tentang keselamatan  dan  kesehatan  kerja dan prestasi  praktik  saat  praktik akan  digambarkan  dalam bentuk tabel dan diagram untuk memudahkan melihat hasilnya. Adapun hasil analisisnya sebagai berikut.
Persepsi  siswa  tentang keselamatan  dan  kese- hatan kerja kelas XII Teknik  Kendaraan Ringan Oto- motif SMK  di  Kabupaten  Pasuruan dikelompokan dalam  empat  klasifikasi  yaitu  sangat  baik,  baik, cukup baik,  dan kurang baik  yang  didapatkan  dari  hasil pengolahan  kuisioner/angket persepsi  tentang  kese- lamatan dan kesehatan kerja.

## Gambar 2 Diagram Persepsi Siswa Tentang Keselamatan dan Kesehatan Kerja
Pengelompokan prestasi  praktik siswa  dalam penelitian ini dibagi menjadi 4 yaitu sangat baik, baik, cukup  baik, dan  kurang.  Data  yang  digunakan  adalah nilai praktikum tune up mata diklat pemeliharaan mesin kendaraan  ringan  (PMKR) kelas XII  TKRO SMK  di Kabupaten Pasuruan pada semester ganjil tahun ajaran 2017/2018.

## Gambar 3 Diagram Prestasi Praktik Siswa
Model  regresi  yang  baik  adalah  memiliki  data yang berdistribusi normal. Deteksi normalitas dilakukan
pada nilai residual pada model regresi dan bukan pada masing-masing variabel. Pendeteksian kenormalan nilai residual  dilakukan  dengan  melihat  penyebaran  data (titik) pada sumbu diagonal dari grafik P-Plots. Dalam penelitian ini uji normalitas dilakukan dengan bantuan program SPSS 22.0 statistics for Windows , hasilnya dapat dilihat pada gambar di bawah ini.

## Gambar 4 Uji Normalitas P-Plots (Sumber: Output SPSS 22.0 Statistics For Windows)
Berdasarkan Gambar 4 dapat dilihat bahwa titik- titik  terletak  di  antara  garis  diagonal  dan  berdasarkan histogram  terlihat  bahwa  histogram  mengikuti  garis kenormalan. Berdasarkan uji statistik menggunakan One- Sample Kolmogorov-Smirnov Test dengan nilai alpha sebesar 0,05  %  didapatkan  nilai  signifikansi  sebesar  0,200 sehingga dapat disimpulkan bahwa instrumen telah ber- distribusi normal nilai signifikansi lebih besar dari nilai alpha 0,05. Untuk mengetahui adanya heteroskedastisitas adalah dengan melihat ada tidaknya pola tertentu pada grafik hasil analisis. Dasar pengambilan kesimpulan atau keputusan  analisis  heteroskedastisitas  adalah  jika  tidak ada pola yang jelas, serta titik-titik menyebar di atas dan di  bawah  angka  0  pada sumbu  Y  maka  tidak  terjadi heteroskedastisitas.  Hasil  uji  heteroskedastisitas  dapat dilihat pada gambar 5.
Dapat  dilihat  bahwa  titik-titik  dalam  grafik menyebar baik di atas dan di bawah angka 0 pada sumbu Y. Hal ini berarti tidak terjadi heteroskedastisitas pada model regresi. Seingga model  regresi layak digunakan. Uji homogenitas  di  lakukan  unuk  menguji  apakah terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara  pengaruh persepsi siswa tentang K3 terhadap prestasi praktik pada mata  diklat  pemeliharaan  mesin  kendaraan  ringan (PMKR)  di  bengkel  otomotif  siswa  kelas  XII Teknik Kendaraan  Ringan  Otomotif (TKRO)  SMK  di Kabupaten Pasuruan.
32,68% 47,71% 14,38% 5,23% 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% Sangat Baik
Baik Cukup Baik
Kurang Baik Pe rs en ta se Kategori Persepsi Siswa Tentang K3 29,41% 70,59% 0% 0% 0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% Sangat Baik Baik Cukup
Kurang
Pe rs en ta se Kategori Persentase Prestasi Praktik Siswa

## Gambar 5 Uji Heteroskedastisitas Scatterplot
Tabel 1 Uji Homogenitas

## (Sumber: Output SPSS Statistics 22 For Windows)
Berdasarkan  uji  statistik  pada  tabel  di  atas dengan menggunakan One Way Anova , Test Homogeneity of Variances dengan alpha sebesar  0,05  didapatkan  nilai siginifikansi sebesar 0,216. Oleh karena itu probabilitas kesalahan sebesar 0,216 > 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan  bahwa  tidak  terdapat  perbedaan  yang signifikan  antara  pengaruh persepsi  siswa  tentang  K3 terhadap prestasi praktik pada mata diklat pemeliharaan mesin kendaraan ringan (PMKR) di bengkel  otomotif siswa  kelas  XII Teknik  Kendaraan  Ringan  Otomotif (TKRO) SMK di Kabupaten Pasuruan.
Sesuai hipotesis yang telah dirumuskan, hipotesis di uji dengan uji t dan regresi linear sederhana dengan bantuan  program  SPSS  Statistics  22.0  for  Window. Berdasarkan hasil analisis, didapatkan hasil t hitung = 2,161  dengan  taraf  signifikansi  0,032.  Karena  nilai signifikansi (Sig.) 0,032 lebih kecil dari probabilitas 0,05, maka  dapat  disimpulkan  “Terdapat  pengaruh  antara persepsi siswa tentang keselamatan dan kesehatan kerja (K3) (X) terhadap prestasi praktik (Y) pada mata diklat pemeliharaan  mesin  kendaraan  ringan  (PMKR)  di bengkel  otomotif  siswa  kelas  XII  Teknik  Kendaraan Ringan Otomotif SMK di Kabupaten Pasuruan”.
Secara  umum  rumus  yang  digunakan  dalam persamaan regresi linear sederhana adalah Y = a + bX. Karena nilai koefisien regresi bernilai positif (+), maka dengan demikian dapat dikatakan bahwa persepsi siswa tentang  keselamatan  dan  kesehatan  kerja  (K3)  (X) berpengaruh  positif  terhadap  prestasi  praktik  (Y). Sehingga  persamaan  regresinya  adalah  Y  =  57,206  + 0,137 X.
a = 57,206. Angka ini merupakan angka konstan yang mempunyai arti bahwa jika tidak ada persepsi siswa tentang K3 (X), maka nilai prestasi praktik siswa (Y) adalah sebesar 57,206.
b = 0,137. Angka ini merupakan angka koefisien regresi yang mempunyai arti bahwa setiap penambahan 1%
tingkat persepsi siswa tentang K3 (X), maka prestasi praktik siswa (Y) akan meningkat sebesar 0,137. Berdasarkan hasil analisis deskriptif menunjuk- kan bahwa variabel persepsi siswa tentang K3 kelas XII TKRO SMK di Kabupaten Pasuruan yang terdiri dari 153 siswa. Terdapat 50 siswa dengan persentase 32,68% pada  kategori  sangat  baik,  sebanyak  73  siswa  dengan persentase  47,71%  pada  kategori  baik,  sebanyak  22 siswa  dengan  persentase  14,38%  pada  kategori  cukup baik dan pada kategori kurang baik  sebanyak 8  siswa dengan  persentase  5,23%.  Sehingga  diketahui  bahwa persepsi  siswa  tentang  K3  masih  belum  maksimal karena  dari  100%  dari  jumlah siswa  masih  ada  5,23% atau terdapat 8 siswa yang kurang memahami tentang K3.  Secara  keseluruhan  dapat  disimpulkan  bahwa persepsi  siswa  tentang    Keselamatan  dan  Kesehatan Kerja  (K3)  kelas  XII  TKRO  SMK  di  Kabupaten Pasuruan  dinyatakan  baik.  Siswa  yang  memiliki  sikap positif  terhadap  K3,  maka  siswa  tersebut  akan  lebih berhati-hati dalam melakukan kegiatan di bengkel atau di dunia kerja nantinya.
Gagne  (1985:40)  menyatakan  bahwa  prestasi belajar dibedakan menjadi lima aspek, yaitu kemampuan intelektual, strategi kognitif, informasi verbal, sikap dan keterampilan. Penelitian  ini  bermaksud  mengukur prestasi praktik siswa kelas XII TKRO SMK di Kabu- paten  Pasuruan  dengan  menggunakan  nilai  praktikum tune up mesin konvensional mata diklat Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan (PMKR) pada semester ganjil 2017/2018.  Berdasarkan  hasil  analisis  deskripsi  data prestasi praktik terdiri dari 153 siswa. Terdapat 45 siswa dengan  persentase  29,41%  pada  kategori  sangat  baik dan sebanyak 108 siswa dengan persentase 70,59% pada kategori baik. Sedangkan, prestasi praktik pada kategori cukup dan kurang terdapat 0% siswa. Dari deskripsi data prestasi praktik di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi praktik  siswa  kelas  XII  TKRO  SMK  di  Kabupaten Pasuruan dinyatakan baik dengan perolehan nilai rata- rata  83,  nilai  maksimal  95  dan  nilai  minimalnya  75. Dengan  kata  lain  siswa  kelas XII  TKRO  SMK  di Kabupaten  Pasuruan  telah  memperoleh  nilai  di  atas KKM  (Kriteria  Ketuntasan  Minimal)  yaitu  nilai  diatas 75.  Pencapaian  prestasi  belajar  tersebut  menunjukkan bahwa  semua  siswa  kelas  XII  TKRO  SMK  di  Kabu- paten Pasuruan telah tuntas dalam kegiatan praktik tune up  pada mata diklat PMKR.
Hasil  analisis  deskripsi  tersebut  juga  didukung dengan  adanya  observasi  siswa  ketika  praktikum  tune up.  Penilaian  yang  diambil  dalam  praktikum  tune  up adalah dengan menyelesaikan poin atau langkah-langkah tune up mesin konvensional dengan target waktu yang ditentukan  dan  memperhatikan  penggunaan  peralatan kerja  dan  peralatan  K3  secara  baik. Berdasarkan  hasil analisis  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh antara  variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat. Untuk mengetahui  signifikansi  hubungan  antara  pengaruh persepsi siswa tentang K3 dengan prestasi praktik siswa saat melakukan praktik dapat dilakukan dengan mem- bandingkan  antara  nilai  t  hitung  dengan  nilai  t  tabel. Dimana kriteria pengujiannya adalah jika nilai t hitung lebih  besar  dari  nilai  t  tabel  maka  terdapat  pengaruh yang yang signifikan antara variabel independen dengan

## Test of Homogeneity of Variances
Prestasi Praktik Levene Statistic df1 df2 Sig. 1,235 29 115 ,216
Jefri Sampurno, Mardji, Syarif Suhartadi, Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keselamatan Dan Kesehatan Kerja (K3)… 65
variabel  dependen.  Dari  hasil  analisis  didapat  nilai  t hitung = 2,161 dengan signifikansi (Sig.) 0,032, dimana nilai signifikansi (Sig.) lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05. Oleh karena itu, terdapat pengaruh antara persepsi siswa  tentang  keselamatan  dan  kesehatan  kerja  (K3) terhadap  prestasi  praktik  di  bengkel  otomotif  pada matadiklat  PMKR  siswa  kelas  XII  Teknik  Kendaraan Ringan Otomotif SMK di Kabupaten Pasuruan.
Hal ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Johanis Renwarin. Hasil penelitian tersebut adalah “siswa  yang  memiliki  pengetahuan  K3  secara  positif akan menerapkan pelaksanaan K3 di bengkel Otomotif secara  teliti  dan hati-hati  saat  praktik  sehingga  dapat meningkatkan produktivitas dan mengurangi kecelakaan kerja” (Renwarin, 2014:70). Siswa yang memiliki persep- si  yang  baik  tentang  K3  akan  mengetahui  dampak- dampak ketika sedang melakukan praktikum di bengkel, sehingga siswa akan cenderung mengaplikasikan pema- haman K3 yang diketahuinya selama melakukan praktik- um. Hal ini juga didukung dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Syaiful Haq, yakni “penguasaan teori K3 merupakan  faktor  penting  yang  dapat mempengaruhi prestasi  dan  tingkat  keberhasilan  dalam  melaksanakan keselamatan dan kesehatan kerja” (Haq, 2012:75).
Siswa  yang  memiliki  persepsi  tentang  K3  yang baik  secara  positif  dalam  dirinya  akan  lebih  memper- hatikan  dan  menerapkan  keselamatan  dan  kesehatan kerja  (K3)  saat  melakukan  praktikum  di  bengkel otomotif,  dibandingkan  siswa  yang  kurang  memiliki persepsi  tentang  K3  yang  baik  dan  positif.  Selain  itu, dalam  menerapkan  keselamatan  dan  kesehatan  kerja yang baik, siswa akan lebih memperhatikan hal penting seperti  prosedur  kerja,  sehingga  siswa  akan  teliti  dan berhati-hati saat melakukan praktikum. Dengan begitu produkivitas  kerja  akan  dicapai  dengan  maksimal  dan meminimalisir  tingkat  kecelakaan  kerja.  Persepsi  K3 maupun prestasi praktik saat praktikum di bengkel oto- motif harus berjalan secara bersamaan agar pelaksanaan praktikum siswa dapat berjalan dengan baik, lancar dan maksimal.

## PENUTUP
Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan pembahasan masalah yang telah diuraikan sebelum- nya maka dapat simpulkan sebagai berikut. (1) Persepsi siswa tentang Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) kelas XII TKRO SMK di Kabupaten Pasuruan dinya- takan baik. Siswa yang memiliki sikap positif terhadap K3, maka siswa tersebut akan lebih berhati-hati dalam melakukan  kegiatan  di  bengkel  atau  di  dunia  kerja nantinya. (2) Prestasi praktik siswa ketika melaksanakan praktikum  tune  up  berada  pada  kategori  baik,  berarti sistem  pembelajaran  SMK  di  Kabupaten  Pasuruan khususnya  pada  mata  diklat  PMKR  telah  berhasil merubah  tingkah  laku  pada  diri  siswa  terutama  dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotor. (3) Persepsi sis- wa tentang K3 berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi  praktik  pada  mata  diklat  pemeliharaan  mesin kendaraan  ringan  (PMKR)  di  bengkel  otomotif  siswa kelas XII Teknik Kendaraan Ringan Otomotif SMK di Kabupaten Pasuruan.
Saran Disarankan untuk sekolah kejuruan di Kabupa- ten  Pasuruan  agar  selalu  memberikan  pemahaman secara mendalam terkait dengan pentingnya peran K3 di sekolah  maupun  di  luar  sekolah  dalam  kegiatan praktikum  di  bengkel  otomotif  maupun  di  dunia industri.  Pengolahan  alat-alat  ataupun  fasilitas  yang menunjang pelaksanaan K3 harus dirawat dengan baik, karena  hal  ini  juga  menunjang  prestasi  praktik  siswa ketika  melaksanakan  praktikum.  Selain  itu  hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan sekolah  untuk  menentukan  kebijakan  yang  sesuai dengan keselamatan dan kesehatan kerja di SMK. Hasil penelitian  ini  diharapkan  dapat  bebagai  tambahan referensi  yang  berhubungan  dengan  pelaksanaan keselamatan  dan  kesehatan  kerja  (K3),  dapat  mem- berikan  informasi  dan  gambaran  mengenai  pesepsi siswa tentang keselamatan kerja, serta  sebagai tambahan referensi  yang  sehubungan dengan  bagaimana  tingkat prestasi  siswa  ketika  melaksanakan  praktikum  di sekolah. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah informasi  dalam  rangka  meningkatkan  pemahaman siswa  tentang  pentingnya  keselamatan  dan  kesehatan kerja  (K3),  sehingga  penerapan  K3  di  bengkel  dapat dilaksanakan dengan baik dan dapat meningkatkan pres- tasi  praktik  siswa  ketika  melaksanakan  praktikum.  Se- hingga disarankan kepada seluruh guru SMK di Kabu- paten  Pasuruan  khususnya  sebagai  pengajar  di  bidang praktikum untuk selalu memberikan teladan yang baik kepada  siswa  SMK  di  Kabupaten  Pasuruan  ketika melaksanakan  praktikum  di  bengkel  otomotif  dengan menerapkan prosedur K3 dengan baik dan benar untuk meminimalisi  kecelakaan  kerja  dan  memaksimalkan prestasi praktik.
Penelitian ini diharapkan dapat membudayakan siswa  dalam  menerapkan  keselamatan  dan  kesehatan kerja  (K3)  bukan  hanya  di  bengkel  otomotif  sekolah tetapi juga di dunia industri. Oleh karena itu, disarankan kepada  seluruh  siswa  SMK  di  Kabupaten  Pasuruan untuk  senantiasa  memperdalam  pemahaman  tentang keselamatan dan kesehatan kerja (K3). Pentingnya ma- teri K3 tidak hanya dirasakan manfaatnya pada ketika di sekolah (bengkel otomotif) pada saat praktikum, tetapi dapat dirasakan juga manfaatnya ketika bekerja di dunia industri. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dipergu- nakan sebagai pengembangan dan bahan rujukan kesela- matan  dan  kesehatan  kerja  (K3),  serta  sebagai  bahan referensi  dalam  penelitian  sejenis  sesuai  kebutuhan. Disarankan untuk peneliti selanjutnya bisa untuk dikem- bangkan  lebih  lanjut  dengan  variabel  yang  lebih  ber- variasi dan menggunakan populasi yang lebih besar lagi.

## DAFTAR RUJUKAN
Ahmadi,  Abu  &  Widodo  Supriyono.  2008.  Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Gagne  .1985.  The  Cognitive  Psychology  of  School Learning. Boston: Little
Ghozali,  Imam.  2007.  Analisis  Multivariate  Dengan Program  SPSS.  Semarang:  Badan  Penerbit Universitas Diponegoro.

## JURNAL TEKNIK OTOMOTIF Kajian Keilmuan dan Pengajaran Vol. 2, No. 2, Oktober 2018
Haq.  2012.  Pengaruh  penguasaan  teori  K3  terhadap prestasi  dan  tingkat  keberhasilan  dalam melaksanakan keselamatan dan kesehatan kerja. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FT UM. Mardapi, Djemari. 2004. Penyusunan Tes Hasil Belajar. Tesis  tidak  diterbitkan.  Yogyakarta:  Program Pascasarjana UNY.
Renwarin,  J.  2014.  Pengaruh  Pengetahuan  Siswa Tentang Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Terhadap  Kedi-splinan  dalam  Menerapkan Keselamatan  dan  Kesehatan  Kerja  (K3)  Di Bengkel Otomotif Kelas XII 1, 2 dan 3 Teknik Ototronik SMK Negeri 1 Singosari. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FT UM. Soleh, Ahmad. 2017. Masalah Ketenagakerjaan dan Pe- ngangguran di Indonesia. Skripsi tidak diter¬bit- kan. Sumedang: FK UNPAD.