## S U R Y A    A B D I M A S
Vol. 6  No. 1 (2022) pp. 114 - 122
Available online at : http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas/index p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN: 2581-0162

## Sosialisasi Pencegahan Covid-19 Menggunakan Media Interaktif Pada Taman Pendidikan Al Qur’an Nurul Ikhsan
Ika Romadoni Yunita  , Puji Ratwiyanti, Aulia Shafira Tri Damayanti, Bahy Nisrina Nur Fadhilah
Universitas Amikom Purwokerto Jl. Letjend Pol. Soemarto No.126, Watumas, Purwokerto Utara, Banyumas, 53127, Indonesia | ikarom@amikompurwokerto.ac.id | DOI : https://doi.org/10.37729/abdimas.v6i1.1583 |

## Abstrak
Memasuki tahun 2021 Covid-19 di Indonesia belum menunjukkan adanya penurunan signifikan. Di desa Sokawera  kecamatan  Somagede  kabupaten  banyumas,  anak  –anak  usia  5-13  tahun  masih  mengikuti kegiatan pada Taman Pendidikan Al Qur’an (TPA) Nurul Ikhsan setiap harinya. Oleh karena itu, perlu dilakukan  kegiatan  sosialisasi  pencegahan  Covid-19  menggunakan  media  yang  interaktif  seperti  video animasi. Tujuan dilaksanakannya kegiatan ini adalah untuk menumbuhkan kesadaran bagi masyarakat khususnya  peserta  didik  TPA  Nurul  Ikhsan  tentang  bahaya  penyebaran  Covid-19  agar  pencegahan penyebaran Covid-19 dapat dilakukan dengan maksimal, selain itu media interaktif digunakan agar dapat dengan  mudah  dipahami  anak–anak.  Metode  yang  digunakan  adalah  pelatihan  dengan  ceramah menggunakan media interaktif yang dilanjutkan dengan praktik pencegahan penyebaran Virus Covid-19. Hasil dari kegiatan ini diketahui bahwa media interaktif animasi dan gambar cukup efektif dalam menarik antusiasme  peserta  agar  menyimak  pelatihan  hingga  akhir,  terlihat  pada  beberapa  aspek  seperti:  Saat melakukan praktik cuci tangan dan mengenakan masker, peserta mampu mempraktikkan cara cuci tangan yang  benar  serta  menggunakan  masker  yang  benar,  peserta  dapat  membiasakan  diri  untuk  jaga  jarak Terlihat pula perbandingan yang signifikan antara rata–rata nilai pre-test dan post-test peserta, hal ini menunjukkan  bahwa  peserta  menyerap  materi  yang  diberikan  selama  pelatihan  dengan  sangat  baik. direkomendasikan materi-materi yang diberikan pada saat pelatihan terus diingatkan pada peserta agar bisa  menjadi  kebiasaan  yang  ditanamkan  sehari-hari  oleh  peserta.  Proses  ini  dapat  dilakukan  oleh pengasuh TPA Nurul Ikhsan.
Kata Kunci : Sosialilsasi, Pencegahan, Covid-19, Media interaktif, TPA
This  work  is  licensed  under  a Creative  Commons  Attribution-NonCommercial  4.0 International License

## 1. Pendahuluan
Memasuki tahun 2021 untuk tren kasus positif Covid-19 di Indonesia masih belum menunjukkan adanya penurunan signifikan. Hal tersebut dapat dilihat dari data Satuan Tugas Penanganan COVID-19 pada tanggal 09 Januari 2021 sebanyak 808.340 jiwa yang dinyatakan  terkonfirmasi  positif  COVID-19 (Satgas  COVID-19,  2020) .  Melihat  angka positif  yang  semakin  tinggi  tersebut,  protokol  kesehatan  yang  harus  dilakukan  tidak boleh terlewat sama sekali. Termasuk hindari kerumunan dan sebisa mungkin untuk di rumah saja (Tanggap Covid-19, 2021) . Khusus untuk provinsi Jawa Tengah Usia > 60 tahun sebanyak 13.3%, Usia 46-59 sebanyak 25,2%, usia 31-45 tahun sebanyak 27,1%, usia  19-30  tahun  sebanyak  21,5%,  Usia  6-18  tahun  sebanyak  9,9%,  dan  0-5  tahun sebanyak 2,9% dari jumlah data yang dinyatakan terkonfirmasi positif (Satgas COVID- 19, 2020) . Paparan data tersebut menunjukkan bahwa sumbangsi anak dan remaja dalam
kasus ini tergolong cukup besar. Dimana anak – anak termasuk kelompok yang berisiko tinggi karena pengetahuan tentang Covid-19 masih rendah, selain itu anak – anak juga sering kali melakukan aktifitas bermain dan berkumpul  bersama (Fitry Erlin, 2020) . Di desa Sokawera kecamatan Somagede kabupaten banyumas, anak –anak usia 5- 13 tahun masih mengikuti kegiatan pada Taman Pendidikan Al Qur’an (TPA) Nurul Ikhsan setiap harinya. Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) merupakan unit pendidikan non-formal jenis keagamaan berbasis komunitas muslim yang menjadikan Al Qur’an sebagai  materi  utama (Unggul  Priyadi,  2013) .  Permasalahannya  dengan  kondisi pandemi seperti sekarang ini, kesadaran anak–anak dan pengurus dalam menerapan protokol  kesehatan  di  TPA  Nurul  Ikhsan  masih  sangat  kurang.  Berdasarkan  hasil observasi  tim,  kami  melihat  hanya  sebagai  besar  yang  menggunakan  masker  ketika berkegiatan di TPA. Kemudian tidak tersedianya hand sanitizer di ruangan, serta aktifitas anak – anak saat bermain masih berkerumun. Hal tersebut diakui dari pihak pengurus, karena  pengurus  merasa  kesulitan  dalam  mensosialiasaikan  penerepan  protokol kesehatan kepada anak–anak. Apalagi TPA Nurul Ikhsan tersebut berada di desa, yang sebagian masyarakatnya masih mengabaikan adanya Covid-19. Padahal jumlah santri pada TPA Nurul Ikhsan terbilang cukup banyak sekitar 45 anak, sehingga anak – anak perlu memperoleh informasi yang memadai dan mudah dipahami agar dapat turut serta melaksanakan  beragam  upaya  pencegahan  Covid-19  yang  telah  dicanangkan  oleh pemerintah (Sari, 2020 ).
Dikatakan  bahwasannya  anak  adalah  asset  bangsa,  untuk  itu  perlu  sosialisasi pengetahuan  terhadap  penanganan  virus  Covid-19  sejak  dini,  sehingga  dapat mengambil langkah guna menghindari virus tersebut ditingkat individu, keluarga dan lingkungan (Ibrahim,  2020) .  Karenanya  anak  –  anak  membutuhkan  perhatian  lebih untuk  memahami  pentingnya  memutus  rantai  Covid-19 (Nahira  K.,  2020) .  Upaya sosialisasi kesehatan yang masif tidak terkecuali ke anak-anak perlu dilakukan secara terus-menerus (Nurul  M.,  2021 ).  Dengan  adanya  sosialisasi  pencegahan  Covid-19 kepada anak-anak maka berdampak pada peningkatan pengetahuan tentang Covid-19 dan perilaku anak –anak dalam kehidupan sehari-hari yaitu menaati protokol kesehatan Covid-19 (Ikha N. L., 2021) .
Menurut Word  Health  Organization (WHO)  anak-anak  harus  diberikan  sebuah kejelasan informasi yang sesuai dengan usia mereka terkait tata cara mengurangi resiko infeksi  dan  tetap  aman  dari  Covid-19  dalam  bahasa  yang  mudah  dimengerti  dan menyenangkan (WHO,  2020) .  Pernyataan  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  anak seharusnya mendapatkan edukasi yang baik terkait pencegahan Covid 19, agar timbul kesadaran bagi mereka terkait pentingnya mencegah penularan covid utamanya bagi diri sendiri (Uljanatunnisa, 2021 ). Umumnya media yang mudah dipahami dan menarik minat  anak  –  anak  adalah  media  bergambar (Sari,  2020) .  Maka  media  pembelajaran membutuhkan sentuhan teknologi yang interaktif seperti menggunakan animasi (audio dan  visual) (Amrulloh,  2016) .  Media  audio  visual  dapat  menjadi  pendukung  proses terjadinya pembentukan pola sikap anak sehingga kemungkinan besar informasi yang diterima dapat dimengerti (Mery S., 2021) . Hasil pengabdian tentang sosialisasi CTPS dengan  pemanfaatan  media  audio  visual  yang  dilaksanakan  di  PAUD  Srikandi menbuktikan  efektif  dapat  mengubah  perilaku  siswa,  karena  membuat  siswa  lebih tertarik untuk mempraktekkan apa yang diberikan saat sosialisasi (Vina M., 2020) .
Tujuan dilaksanakannya kegiatan sosialisasi pencegahan Covid-19 menggunakan media yang interaktif pada Taman Pendidikan Al Qur’an Nurul Ikhsan ini adalah untuk menumbuhkan kesadaran bagi masyarakat khususnya peserta didik TPA Nurul Ikhsan tentang  bahaya  penyebaran  Covid-19  agar  pencegahan  penyebaran  Covid-19  dapat dilakukan dengan maksimal, selain itu media interaktif digunakan agar dapat dengan mudah dipahami anak – anak.

## 2. Metode

## 2.1. Sasaran dan Pelaksana Program
Program  ini  menargetkan  peserta  ber-usia  5-13  tahun  yang  merupakan  peserta didik dari TPA Nurul Ikhsan. TPA Nurul Ikhsan adalah salah satu lembaga pendidikan Al-Qur’an  non  formal  yang  diasuh  secara  mandiri  oleh  pengelola  masjid  di  desa Sokawera, kecamatan Somagede, kabupaten Banyumas. Total peserta didik pada TPA ini berjumlah 45 orang yang sebagian besar masih pada usia sekolah, mulai dari Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP). TPA Nurul Ikhsan  terletak  di  wilayah  pedesaan,  dimana  penduduknya  kebanyakan  masih  abai pada  penularan  Covid-19  dikarenakan  distribusi  informasi  yang  tidak  sebanyak penduduk  di  wilayah  perkotaan.  Pelaksana  program  ini  terdiri  dari  2  dosen,  dan  2 mahasiswa. Peran dari masing-masing pelaksana tersaji dalam Tabel 1 .
Tabel 1. Peran masing-masing anggota dalam tim
Tim Peran Ketua Pelaksana (Dosen) Bertanggungjawab  dalam  identifikasi  masalah,  serta  menentukan model pelatihan yang cocok menyesuaikan dengan kondisi dan sumber daya yang mungkin dijangkau oleh peserta yang menjadi sasaran dalam kegiatan  ini.  Ketua  pelaksana  juga  berperan  sebagai  salah  satu narasumber atau pengisi pelatihan. Anggota Pelaksana 1 (Dosen) Bertanggungjawab  dalam  penyusunan  media  interaktif  yang  akan disampaikan  dalam  pelatihan  dari  segi  konten  yang  dapat dipertanggungjawabkan  secara  akademis  serta  persiapan  narasumber dan peserta. Anggota Pelaksana 2 (Mahasiswa) Teknis penyusunan media interkatif seperti animasi, desain slide yang menarik bagi peserta Anggota Pelaksana 3 (Mahasiswa) Koordinator lapangan, dokumentasi dan peralatan pelatihan.

## 2.2. Kerangka Kegiatan
Kegiatan ini terlaksana sebagaimana ditunjukkan pada Gambar 1 .
Analisa Situasi Persiapan dan Pendekatan Sosial Pelaksanaan Kegiatan Evaluasi Kegiatan
Gambar 1. Kerangka Pelaksanaan Pengabdian Masyarakat
Gambar  1 menjelaskan  kerangka  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  dengan penjelasan sebagai berikut:

## 2.2.1. Analisis Situasi
Dilakukan dalam rangka identifikasi masalah, serta menentukan model pelatihan yang cocok menyesuaikan dengan kondisi dan sumber daya yang mungkin dijangkau oleh  peserta  yang  menjadi  sasaran  dalam  kegiatan  ini.  kegiatan  analisis  situasi dilakukan pada 3 bulan pertama dari keseluruhan timeline kegiatan yaitu bulan maret 2021 – Mei 2021.

## 2.2.2. Persiapan dan Pendekatan Sosial
Dilakukan dalam rangka menjangkau sasaran masyarakat sebelum dilakukannya kegiatan utama. Dalam kegiatan ini dilakukan perizinan dan konsultasi terhadap pihak terkait.  Selain  itu  dilakukan  penyusunan  materi  sosisalisasi.  Kegiatan  persiapan  dan pendekatan sosial dilakukan pada 3 bulan dipertengahan timeline kegiatan yaitu juni – Agustus 2021.

## 2.2.3. Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan dilakukan setelan melakukan analisis situasi, berdasarkan analisa situasi maka ditentukan model kegiatan berbentuk Pelatihan yang terdiri dari penyuluhan  tentang  substansi  kegiatan  yang  disertai  dengan  demonstrasi  atau percontohan  lewat  media  bergambar  dan  animasi  dilanjutkan  dengan  praktik  yang dilakukan  oleh  peserta.  Pelatihan  dilakukan  pada  Jum’at, 10  September  2021  di TPA Nurul Ikhsan, desa Sokawera, kecamatan Somagede, kabupaten Banyumas.

## 2.3. Evaluasi
Untuk  mengukur  pengetahuan  peserta  sebelum  dan  sesudah  dilaksanakannya kegiatan,  dilakukan  metode pre-test dan post-test. Hal  tersebut  dilakukan  sebagai mekanisme  evaluasi  untuk  mengukur  seberapa  efektif  proses  pelatihan  yang dilaksanakan. Pre-test dilaksanakan  sebelum  dilaksanakannya  pelatihan  untuk mengetahui  pengetahuan  awal  peserta,  sedangkan post-test dilaksanakan  setelah dilaksanakannya  pelatihan  untuk  mengetahui  apakah  materi  yang  diberikan  cukup memberikan  pemahaman  pada  peserta.  Desain pre-test dan post-test mengacu  pada kuisioner pre-test dan post-test Design (Sugiyono, 2015) . Indikatornya ditunjukkan pada Tabel 2.
Tabel 2. Indikator pre-test dan post-test Indikator Skor Rata-Rata Maksimal Pre-test Post-test Mengetahui bahaya penyebaran virus Covid-19 20 20 Mengetahui mekanisme penularan virus Covid- 19 20 20 Mengetahui Cara pencegahan penyebaran Covid-19 20 20 Mengetahui Cara Cuci tangan yang baik dan benar 20 20 Mengetahui Cara menggunakan masker yang baik dan benar 20 20 Skor Total 100 100
Indikator tersebut  diturunkan  dalam  butir–butir  pertanyaan,  masing-masing indicator diturunkan menjadi 4 butir pertanyaan, sehingga total pertanyaan sebanyak 20 butir.  Kategori  kedalaman  pengetahuan  peserta  tentang  pelatihan  tersaji  pada Tabel  3 . Untuk peserta dibawah usia 6 tahun, pelaksanaan pre-test dan post-test dilakukan secara lisan dibantu oleh pelaksana kegiatan.
Tabel 3. Kategori pemahaman pre test dan post test

## 3. Hasil dan Pembahasan

## 3.1. Analisa Situasi
Analisa situasi dilakukan dengan observasi dan wawancara. Observasi dilakukan dengan cara mengamati kegiatan peserta selama melakukan kegiatan di TPA (Taman Pendidikan  Al-Qur’an)  Nurul  Ikhsan  dan  wawancara  dilakukan  pada  ibu  Waljiyah Selaku pengasuh utama dari TPA Nurul Ikhsan. Kegiatan wawancara dilakukan secara daring dengan pengasuh TPA Nurul Ikhsan sebagaimana terlihat pada Gambar 2 .
Gambar 2. Wawancara daring dengan pengasuh TPA Nurul Ikhsan
Melalui  kegiatan  ini,  selain  berhasil  mengidentifikasi  masalah,  pelaksana  juga berhasil  menggali  perilaku  dari  peserta  yang  menjadi  sasaran  dalam  kegiatan  ini. Beberapa yang menjadi catatan diantaranya: Peserta didik dari TPA Nurul Ikhsan cukup banyak  yaitu  dengan  total  seluruh  peserta  didik  45  Peserta,  kegiatan  TPA  masih dilaksanakan rutin setiap sore secara Luring dikarenakan sebagian besar peserta berasal dari  tingkat  ekonomi  menengah  kebawah  dan  tidak  memiliki  perangkat  komputer/ smartphone yang  memadai,  peserta  yang  berusia  5-13  Tahun  menyukai  materi  atau bacaan  yang  interaktif  dan  berwarna.  Berdasarkan  hasil  pengamatan  diatas,  maka diputuskan  kegiatan  pelatihan  dilaksanakan  dalam  bentuk  Luring  pula  dengan memberlakukan protokol kesehatan yang ketat.
Range Skor Kategori 80-100 Baik 60-79 Sedang 0-59 Kurang

## 3.2. Persiapan dan Pendekatan Sosial
Persiapan dan pendekatan sosial ditandai dengan melakukan perizinan kepada perangkat  desa  setempat dalam  hal  ini RT/RW  setempat.  Selain  itu dilakukan  lewat perizinan  pada  pengasuh  utama  TPA  Nurul  Ikhsan.  Selain  itu  dilaksanakan  pula penyusunan materi sosialisasi oleh Tim Pengabdian Masyarakat yang dilakukan oleh 2 mahasiswa dan 2 dosen dari Fakultas Ilmu Komputer Universitas Amikom Purwokerto.

## 3.3. Pelakasanaan Kegiatan
Dengan  tetap  mengikuti  anjuran  pemerintah  menerapkan  protokol  kesehatan seperti mengunakan masker, mencuci tangan dan menjaga jarak. Pelatihan diikuti oleh 40 Peserta yang terdiri dari anak-anak usia 5-13 Tahun. Untuk menerapkan jaga jarak, karena tempat yang terbatas, peserta dibagi menjadi 2 sesi, masing-masing 20 peserta dalam  satu  sesi.  Dalam  pelaksanaannya  trainer/  narasumber  menyampaikan  materi yang diselingi dengan praktek.
Mekanisme  penyebaran  Covid-19  di  Indonesia,  bagaimana  pembagian  zona  di setiap daerah hingga bagaimana zona di  kabupaten Banyumas sendiri dengan media bergambar dan animasi, sebagaimana terlihat pada Gambar 3 .
Gambar 3 . Penjelasan zona Covid-19 di Indonesia
Aturan  atau  anjuran  pemerintah  dalam  penerapan  protokol  kesehatan  yang  benar dengan  menggunakan  media  audio  visual  atau  video  animasi,  sebagaimana ditunjukkan pada Gambar 4 tentang materi penerapan protokol kesehatan.
Gambar 4. Materi penerapan protokol kesehatan
Mempraktikan  bagaimana  cara  menyikapi  kondisi  pandemi  saat  ini,  seperti mempraktikan cara mencuci tangan yang benar, selalu menggunakan masker jika di luar rumah, dan selalu menjaga jarak. Diakhir acara kami membagikan masker untuk anak– anak dan pengurus TPA, serta praktik pakai masker ditunjukkan pada Gambar 5 .
Gambar 5 . Praktik cuci tangan dan pakai masker
Memasang pesan anjuran untuk melaksanakan protokol kesehatan di lingkungan TPA Nurul  Ikhsan  sebagaimana  ditunjukkan  pada Gambar  6 terkait  pemasangan  anjuran protokel kesehatan dan rangkaian penutupan kegiatan.

## Gambar 6. Pemasangan anjuran protokel keshatan

## 3.4. Evaluasi Kegiatan
Pada  evaluasi  kegiatan  melalui  kuisioner post-test dibagikan,  dengan  butir pertanyaan yang sama dengan kuesioner pre-test . Hasil disajikan pada Tabel 4 .
Tabel 4. Hasil evaluasi kegiatan Indikator Skor Rata-Rata Pre Test Post Test Mengetahui bahaya penyebaran virus Covid-19 10 20 Mengetahui gejala dan mekanisme penularan virus Covid- 19 5 15 Mengetahui Cara pencegahan penyebaran Covid-19 5 20 Mengetahui Cara Cuci tangan yang baik dan benar 5 20 Mengetahui Cara menggunakan masker yang baik dan benar 10 20 Skor Total 45 95
Berdasarkan hasil perbandingan Pre Test dan Post Test diatas terlihat perbedaan yang  cukup  signifikan  antara  pemahaman  peserta  sebelum  dan  sesudah  mengikuti pelatihan. Pada sesi Pre Test rata-rata nilai peserta adalah 45, hal ini menunjukkan bahwa rata-rata peserta hanya bisa menjawab dengan benar kurang dari separuh pertanyaan yang disajikan terkait pengetahuan seputar Covid-19 , sedangkan pada sesi Post Test rata- rata  nilai  peserta  adalah  95,  hal  ini  menunjukkan  bahwa  peserta  menyerap  hampir seluruh  materi  dengan  baik  setelah  mengikuti  pelatihan.  Walaupun  pelaksanaan pelatihan cukup efektif, kami merekomendasikan materi-materi yang diberikan pada saat  pelatihan  terus  diingatkan  pada  peserta  agar  bisa  menjadi  kebiasaan  yang ditanamkan  sehari-hari  oleh  peserta.  Proses  ini  dapat  dilakukan  oleh  pengasuh  TPA Nurul Ikhsan.

## 4. Kesimpulan
Rangkaian kegiatan “Sosialisasi Pencegahan Covid-19 Menggunakan Media Interaktif Pada Taman Pendidikan Al Qur’an Nurul Ikhsan” terlaksana lancar. Melalui kegiatan dan evaluasi yang telah dilaksanakan dapat diketahui bahwa media interaktif animasi dan gambar cukup efektif dalam menarik antusiasme peserta agar menyimak pelatihan hingga  akhir,  terlihat  pada  beberapa  aspek  yaitu  pada  saat  melakukan  praktik  cuci tangan dan mengenakan masker, peserta mampu mempraktikkan cara cuci tangan yang benar serta menggunakan masker yang benar. Peserta juga mulai bisa membiasakan diri untuk jaga jarak dengan terlihat pula perbandingan yang signifikan antara rata – rata nilai Pre-Test dan Post Test peserta, hal ini menunjukkan bahwa peserta menyerap materi yang diberikan selama pelatihan dengan sangat baik.

## Acknowledgement
Terimakasih  kami  sampaikan  kepada  Universitas  Amikom  Purwokerto  yang  telah mendanai  kegiatan  ini  lewat  skema  Hibah  Amikom  Mitra  Masyarakat  Serta  pada Pengasuh  dan  Pengurus  Taman  Pendidikan  Al-Qur’an  (TPA)  Nurul  Ikhsan  yang berkenan menjadi mitra kegiatan ini.

## Daftar Pustaka
Amrulloh,  A.  M.  (2016).  Animasi  Pembelajaran  Interaktif  Untuk  Anak  4-5  Tahun Berbasis Android. Jurnal Informatika Universitas Pamulang , 1(2), 38 -42.
Fitry Erlin, I. D. (2020). Peningkatan Pengetahuan Siswa Dalam Pencegahan Penularan Covid-19. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) .Vol. 4, No. 4, pp. 663-669. Ibrahim, K. M. (2020). Bencana Virus Corona Melalui Sosialisasi Pada Anak Usia Dini Pada  Desa  Rempe  Kecamatan  Seteluk  Sumbawa  Barat.  Selaparang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan . Volume 3, Nomor 2, pp. 191-195.
Ikha Nadia Lilfitri, D. C. (2021). Sosialisasi Pencegahan Covid-19 pada Anak-Anak di Dusun Talang Kabupaten Sukoharjo. Jurnal Sosiologi USK , 188-198.
Mery  Sambo,  N.  S.  (2021).  Pengaruh  Edukasi  Tentang  Protokol  Kesehatan  Terhadap Pengetahuan dan Sikap Pencegahan Penularan Covid-19 Pada Anak Usia 10-12
Tahun. Nursing Care and Health Technology Journal , 72-80.
Nahira  kandari,  F.  O.  (2020).  Penyuluhan  Physical  Distancing  Pada  Anak  di  Panti Asuhan  Al  Fakri. Jurnal  Abdimas  Kesehatan  Perintis ,  1(2),  37-41.  Retrieved  from https://jurnal.stikesperintis.ac.id/index.php/JAKP
Nurul Mardiati, M. R. (2021). Sosialisasi Dan Edukasi Pencegahan Covid-19 Pada Anak Usia  Sekolah  di  TPA  Noor  Iman,  Sungai  Besar,  Banjarbaru  Selatan,  Kota Banjarbaru. Jurnal Bakti Untuk Negeri , Volume 1 Nomor 1, 1-6.
Sari,  M.  K.  (2020,  Juni).  Sosialisasi  tentang  Pencegahan  Covid-19  di  Kalangan  Siswa Sekolah Dasar di SD Minggiran 2 Kecamatan Papar Kabupaten Kediri. Jurnal Karya Abdi , 4(1), 80-83. Satgas  COVID-19.  (2020,  September  30).  https://covid19.go.id/peta-sebaran-covid19. Retrieved Januari 09, 2021, from https://covid19.go.id/: https://covid19.go.id/peta-sebaran-covid19
Sugiyono.  (2015).  Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D.  Bandung: ALFABETA .
Tanggap  Covid-19.  (2021).  https://corona.jatengprov.go.id/data.  Retrieved  from https://corona.jatengprov.go.id/: https://corona.jatengprov.go.id/data Uljanatunnisa, Y. H. (2021). Sosialisasi Pencegahan Covid-19 Di Paud Srikandi Jakarta Timur  Melalui  Metode  Cerita  Bergambar. MARTABE  :  Jurnal  Pengabdian Masyarakat , 48-55.
Unggul  Priyadi,  S.  N.  (2013,  September).  Peningkatan  Mutu  Pembelajaran  Taman Pendidikan  Al  Qur'an  dengan  Pembuatan  Kurikulum  TPA. Jurnal  Inovasi  dan Kewirausahaan , 2(No. 3), 204-211.
Vina Mahdalena, L. H. (2020). Sosialisasi Gerakan Cuci Tangan dengan Media Audio Visual sebagai Pencegahan Covid-19 di PAUD Srikandi. IKRAITH-ABDIMAS , 120- 129.
WHO.  (2020).  Helping  Children  Cope  With  Stress  During  The  2019-Ncov  Outbreak. Retrieved  from  https://www.who.int:  https://www.who.int/docs/default- source/coronaviruse/helping-children-cope-with-stress-print.pdf