## Journal of Scientech Research and Development

## Volume 5, Issue 2, December 2023
P-ISSN: 2715-6974           E-ISSN: 2715-5846
Open Access at: http://idm.or.id/JSCR

## LIBRARY MANAGEMENT IN ORDER TO IMPROVE READING INTEREST OF TEACHERS AND STUDENTS (RESEACRH STUDY AT STATE VOCATIONAL
HIGH SCHOOL 3 PALEMBANG)

## PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN DALAM RANGKA MENINGKATKAN MINAT BACA GURU DAN SISWA (STUDI PENELITIAN PADA SMK NEGERI 3 PALEMBANG)
Ade Giantri. A 1 , Sisca Nopralia 2 , Siti Waliah 3
1,2,3 Ilmu Administrasi Negara, Fakultas Ilmu Administrasi, Universitas Sjakhyakirti E-mail: adegaintri221@gmail.com 1 , sisca_nopralia@unisti.ac.id 2 , siti_waliah@unisti.ac.id 3 ARTICLE INFO

## ABSTRACT
Correspondent: Ade Giantri adegaintri221@gmail.com Key words: Management, Library, Reading Interest. Website: https://idm.or.id/JSCR/inde x.php/JSCR
Page: 1222 - 1230
The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  management  of  the library in order to increase the reading interest of teachers and students (research study at SMK Negeri 3 Palembang). The method used is a qualitative  method  using  a  descriptive  approach.  Data  collection techniques  in  this  study  using  interviews,  observations  and documentation. Informants in this study were the principal, head of the library, library staff, teachers and students. The study concluded that first, the planning of library management is quite good, but there is still  planning  that  is  no  longer  running  as  it  should,  namely  the compulsory reading program for the library. Second, the organization of the library is good, the library staff have carried out their respective duties as well as possible, and have a complete library organizational structure.  Third,  staffing  has  been  running  well,  the  comparison between books and existing librarians is comparable and sufficient to the needs of library management. Librarians also actively participate in  technical  guidance  on  libraries.  Fourth,  directing  or  direction  is quite  good,  direction  in  the  library  in  the  form  of  coordination.
However, there is no special direction given to students and teachers to  utilize  the  library.  Fifth,  Coordination  has  been  running  well, starting from coordination between the management and the principal, management  and  teachers,  management  and  students  and coordination between students and teachers. Sixth, Reporting has been done well and routinely, monthly reports are given to the education office and library office while annual administrative reports are given to the principal. Seventh, The budget for the library is limited, and the use  of  the  budget  that  prioritizes  more  important  needs  results  in deficiencies  in  the  library  of  SMK  Negeri  3  Palembang  which  are neglected, namely bookshelf facilities and fiction book collections.
INFO ARTIKEL

## ABSTRAK
Koresponden
Ade Giantri adegaintri221@gmail.com
Kata kunci:
Pengelolaan,
Perpustakaan, Minat Baca
Website: https://idm.or.id/JSCR/inde x.php/JSCR
Hal: 1222 - 1230
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengelolahan perpustakaan dalam rangka meningkatkan minat baca guru dan siswa (studi penelitian pada SMK Negeri 3 Palembang). Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan  deskriptif.  Teknik  pengumpulan  data  pada penelitian  ini  dengan  menggunakan  wawancara,  observasi  dan dokumentasi.  Informan  dalam  penelitian  ini  yaitu  kepala sekolah,  kepala  perpustakaan,  staff  perpustakaan,  guru  dan siswa.  Penelitian  berkesimpulan  yaitu  pertama  perencaaanan pengelolahan perpustakaan sudah cukup baik, namun masih ada perencanaan  yang  tidak  lagi  berjalan  sebagaimana  mestinya, yaitu program wajib baca keperpustakaan. Kedua
pengorganisasian  perpustakaan  sudah  baik,  staff  perpustakaan telah  melakukan  tugasnya  masing-masing  dengan  sebaik mungkin,  dan  mempunyai  struktur  organisasi  perpustakaan yang  lengkap.  Ketiga  begitupun  dengan staffing sudah  berjalan dengan  baik,  perbandingan  antara  buku  dan  pustakawan  yang ada  sudah  sebanding  dan  cukup  dengan  kebutuhan pengelolahan  perpustakaan.  Pustakawan  juga  aktif  mengikuti bimtek-bimtek  tentang  perpustakaan.  Keempat directing atau pengarahan  sudah  cukup  baik,  pengarahan  di  perpustakaan berupa koordinasi. Namun tidak ada pengarahan khusus yang di berikan  kepada  siswa  dan  guru  untuk  memanfaatkan perpustakaan.  Kelima coordinating sudah  berjalan  dengan  baik, mulai  dari  koordinasi  antara  pengelola  dengan  kepala  sekolah, pengelola dengan guru, pengelola dengan siswa dan koordinasi antara siswa dengan guru. Keenam pelaporan sudah dilakukan dengan baik dan rutin, laporan perbulan yang di berikan kepada dinas  pendidikan  dan  dinas  perpustakaan  sedangkan  laporan administrasi pertahun diberikan kepada kepala sekolah. Ketujuh anggaran  untuk  perpustakaan  terbatas,  serta  penggunaan anggaran  yang  mendahulukan  keperluan  yang  lebih  penting mengakibatakan  adanya  kekurangan  pada  perpustakaan  SMK Negeri  3  Palembang  yang  terbengkalai  yaitu  fasilitas  rak  buku dan koleksi buku fiksi.
Copyright © 2024 JSCR. All rights reserved.

## PENDAHULUAN
Ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) di Indonesia selalu berkembang dari masa ke  masa  sejak  dalam  penjajahan  Belanda  serta  membawa  dampak  baik  terhadap teknologi.  Namun,  IPTEK  di  Indonesia  bisa  berkembang  pesat  setelah  adanya kemerdekaan.  Kemerdekaan  menciptakan  keadilan  dalam  mengakses  ilmu pengetahuan dan teknologi bagi masyarakat di Indonesia. Kemajuan bidang teknologi telah mempengaruhi kehidupan manusia dan tidak dapat dihindari. Pendidikan pun dipengaruhi oleh perkembangan IPTEK dengan adanya teknologi canggih didasarkan inovasi dan kreativitas. Segala bentuk proses pembelajaran dapat dilakukan dengan mudah.  Tondeur et  al dalam Selwyn  (2011)  menyatakan  bahwa  teknologi  digital
sekarang sudah mulai digunakan didalam bidang pendidikan sebagai sarana untuk mendukung pembelajaran, baik sebagai alat informasi, sarana mengakses informasi atau sebagai sarana pembelajaran penunjang kegiatan belajar dan tugas.
Menurut  Undang-undang  No.  20  tahun  2003  pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan terancam untuk mewujudkan sesuatu belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,  pengembalian  diri,  masyarakat,  bangsa  dan  negara.  Pendidikan merupakan salah satu pilar terpenting dalam meningkatkan kualitas manusia dalam rangka  menunjang  pelaksanaan  pembangunan  nasional  yang  berkelanjutan  dan berorientasi pada terciptanya masyarakat yang memiliki kualitas dalam mengelolah sumber  daya  alam.  Menurut  Cultterbuck  (Kadarisman,  2013)  pemberdaya  sumber daya  manusia  ialah  suatu  pemberian  semangat  dan  mengizinkan  individu  untuk mengambil tanggung jawab dalam rangka memperbaiki cara yang mereka lakukan dalam pekerjaannya dan memberi kontribusi terhadap pencapaian tujuan organisasi.
Sehubung dengan adanya penunjang fungsi pendidikan dalam meningkatkan kualitas manusia,  maka  perpustakaan  sangat  dibutuhakan  sebagai  pelayanan  dalam menyediakan bahan pustaka yang dibutuhkan masyarakat. Perpustakaan merupakan salah  satu  dimensi  dalam  sistem  pendidikan.  Namun  pemahaman-pemahaman tentang  perpustakaan  bagi  masyarakat  nampaknya  masih  konvensional. Perpustakaan masih dianggap sebagai tempat penyimpanan buku, atau gudang buku. Menurut  Taslimah  Yusuf  (1996)  perpustakaan  adalah  tempat  menyimpan  berbagai jenis  bahan  bacaan.  Masyarakat  dapat  memanfaatkan  bacaannya  untuk  menambah pengetahuan, mencari informasi atau sekedar mendapatkan hiburan. Berbagai jenis koleksi  yang  tersedia  yaitu  berupa  buku,  majalah,  surat  kabar,  bahan  audio  visual, rekaman kaset, dan filem (Modul 1 oleh Ir.abdul rahmat & Ir. Rita komalasari).
Pengelolahan  perpustakaan  merupakan  salah  satu  faktor  yang  menentukan keberhasilan layanan perpustakaan. Unsur-unsur yang terlibat dalam pengelolahan perpustakaan  antar  lain  sumber  daya  manusia  yaitu  staf  perpustakaan  atau pustakawan.  Pengelolaan  adalah  suatu  aktivitas  pemanfaatan  serta  pengolahan sumber  daya  yang  akan  digunakan  dalam  kegiatan  untuk  mencapai  atau  tujuan tertentu  (Prajudi  Atmosuryo  1982 dalam MA  Alfizar).  Terry  (2009)  mengemukakan bawah pengelolaan sama dengan manajemen sehingga pengelolaan di pahami sebagai suatu proses membeda-bedakan atas perencanaan, pengorganisasian, pergerakan, dan pengawasan dengan memanfaatkan baik ilmu maupun seni agar dapat menyelesaikan tujuan  yang  telah  di  terapkan  sebelumnya.  Sementara  itu,  yang  dimaksud  dengan pengelolaan perpustakaan adalah kegiatan mengurus sesuatu, dapat diartikan sebagai mengurus  atau  menyelenggarakan  perpustakaan  (Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia, 1976).
Pengelolaan perpustakaan sendiri harus didasaran standar peraturan perpustakaan dan telah dicantumkan pada Undang-undang Nomor 43 Tahun 2007 pasal 23 ayat 1 menyatakan bahwa setiap sekolah/madrasah menyelenggarakan perpustakaan yang memenuhi  standar nasional perpustakaan dengan memperhatikan standar nasional pendidikan.  Standar  nasional  perpustakaan  tersebut  terdiri  atas  standar  koleksi perpustakaan,  standar  sarana  dan  prasarana,  standar  pelayanan  perpustakaan, standar  tenaga  perpustakaan,  standar  penyelenggaraan,  dan  standar  pengelolaan. Standar  nasional  perpustakaan  tersebut  menjadi  acuan  dalam  penyelenggaraan perpustakaan  pada  satuan  pendidikan  sekolah/madrasah,  baik  negeri  maupun swasta.
Tujuan penyelenggaraan pengelolaan perpustakaan yang memenuhi standar nasional perpustakaan  untuk  meningkatkan  dan  merangsang  minat  membaca  masyarakat secara  jangka  panjang  dan  diharapkan  dapat  mendorong  serta  mempercepat terwujunya  budaya  baca  pada  masyarakat.  Minat  baca  yang  rendah  berpengaruh besar pada mutu pendidikan. Prasetyono (2008) berpendapat bahwa rendahnya minat membaca  pada  siswa  disebabkan  oleh  beberapa  faktor  seperti  faktor  internal  dan faktor  eksternal  siswa.  Faktor  internal  adalah  faktor  yang  ada  dalam  diri  siswa tersebut, sedangkan faktor eksternal adalah faktor-faktor yang berasal dari luar diri siswa seperti faktor lingkungan, baik dari lingkungan keluarga maupun lingkungan sekolah.
Minat membaca pertama kali harus ditanamkan melalui  pendidikan dan kebiasaan keluarga. Minat membaca adalah kemauan yang kuat untuk membaca yang disertai dengan usaha pribadi atau sosial. Orang yang memiliki minat baca yang kuat akan menjadikan  membaca  sebagai  kebiasaan  dan  kebutuhan.  Pembiasaan  kegiatan membaca adalah keahlian yang didapat setelah lahir, bukan keahlian alami, sehingga kebiasaan  membaca  bisa  ditumbuhkembangkan,  dikembangkan  dan  dibudayakan. Suryana (2022), perkembangan minat membaca siswa seringkali berbenturan dengan persoalan  fasilitas  membaca,  semua  siswa  tidak  bisa  mendapatkan  buku  yang membantu  merangsang  minat  bacanya.  Kurangnya  fasilitas  membaca  yang  baik menjadi masalah utama dalam menumbuhkan minat baca anak. Para anak-anak tidak dapat memanjakan minat membaca, karena belum ada fasilitas membaca yang dapat merangsang minat membaca anak dan menumbuhkan dalam minat baca anak adalah awalan  dasar  untuk  meningkatkan  minat  baca  saat  ini  di  masyarakat.  Untuk mengatasi  solusi  masalah  ketersediaan  fasilitas  membaca  anak,  dilakukan  dengan keberadaan  perpustakaan  di  sekolah.  Perpustakaan  sekolah  bisa  memfasilitasi membaca kepada anak dengan koleksi yang terdapat di perpustakaan, perpustakaan juga  bisa  menumbuhkan  kebiasaan  anak  dalam  membaca  (Suryana,  2022). Berdasarkan  pemaparan  latar  belakang  diatas,  penulis  merumuskan  permasalahan dalam  penelitian  yaitu “ Bagaimana  Pengelolaan  Perpustakaan  dalam  Rangka Meningkatkan Minat Baca Siswa dan Guru di SMK Negeri 3 Palembang” .

## METODE PENELITIAN Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini yang di gunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, peneliti akan mengurai tentang analisis data yang sudah didapatkan dari informan dalam bentuk kata dan kalimat yang lebih mendalam. Menurut Sugiyono (2005) metode penelitian kualitatif adalah penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek alamiah, dimana peneliti merupakan instrument kunci. Penelitian deskriptif adalah  penelitian  yang  berusaha untuk  menuturkan  pemecahan  masalah yang  ada  sekarang  berdasarkan  data-data,  dengan  menyajikan,  menganalisis  dan menginterpretasikannya (Narbuko, 2015).

## Fokus Penelitian
Spradley dalam Sugiyono (2016) mengemukakan pengertian fokus penelitian bahwa fokus  merupakan  domain  tunggal  atau  beberapa  domain  yang  terkait  dari  situasi sosial.  Sesuai  dengan  penelitian,  maka  peneliti  menetapkan  fokus  penelitian berdasarkan nilai temuan serta berdasarkan permasalahan yang terkait dengan teori dan  informan.  Sesuai  dengan  judul  peneliti  yang  berfokus  untuk  mengamati  dan meneliti tentang pengelolahan perpustakaan dalam rangka meningkatkan minat baca siswa  dan  guru  studi  penelitian  pada  SMK  N  3  Palembang.  Serta  dengan menggunakan  teori  manajemen  untuk  mendasari  demensi  yang  teridentifikasi.
Menurut teori L. Gulick dalam buku Paper on the Science of Administration , (Sukarna, 2011)  fungsi  manajemen  ada  tujuh  yaitu, planning,  organizing,  staffing,  directing, coordinating,  reporting,  budgeting. Teknik  pengumpulan  data  yang  dipakai  dalam penelitian adalah data primer dan data sekunder. Alat yang peneliti gunakan dalam melakukan penelitian antara lain: Handphone, Alat Tulis, Surat Penelitian, Laptop

## Jenis dan Sumber Data
Jenis  metode  yang  digunakan  dalam  penulisan  penelitian  ini  peneliti  akan menjelaskan  hasil  penelitian  dengan  menggunakan  metode  wawancara,  observasi, dan  dokumentasi.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  informasi  secara keseluruhan  mengenai  pengelolahan  perpustakaan  dalam  rangka  meningkatkan minat baca guru dan siswa di SMK Negeri 3 Palembang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pengelolaan Perpustakaan dalam Rangka Meningkatkan Baca Guru dan Siswa Planning
Planning yaitu  memilih  dan  menetapkan  aktifitas  yang  akan  digunakan  dan  juga menetapkan  sumber  daya  yang  akan  digunakan,  perencanaan  tersebut  langsung diterapkan kepada siswa secara rutin untuk dapat mendorong minta baca pada siswa. Hasil  wawancara  dari  beberapa  pertanyaan  diatas  terkait  perencanaan  dalam meningkatkan  minat  baca,  maka  dapat  di  simpulakan  bahwa  perencanaan pengelolahan  perpustakaan  yang  dilakukan  pada  SMK  Negeri  3  Palembang  sudah cukup  baik,  mulai  dari  perencanaan  pembuatan  laporan  kunjungan  perbulan, perencanaan  pembuatan  laporan  administrasi  pertahun  dan  perencanaan  dalam meningkatkan minat baca yang diterapkan kepada siswa secara rutin seperti lomba- lomba  dan  penyedian  pojok-pojok  baca  serta  gerobak  baca.  Namun  masih  ada perencanaan  dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa  yang  tidak  lagi  berjalan sebagaimana mestinya yakni program wajib baca keperpustakaan.

## Organizing
Organizing yaitu  pembagian  tugas  kepada  para  anggota  untuk  melaksanakan pekerjaan  masing-masing  sesuai  keahlian.  Pada  bagian  ini  kepala  perpustakaan berperan  penting  dalam  mempertimbangkannya,  terkait  dengan  adanya  strategi dalam mengelolah perpustakaan guna meningkatkan minat baca. Hasil wawancara dari  beberapa  pertanyaan  diatas  terkait organizing dalam  mengelolah  perpustakaan guna meningkatkan minat baca, maka dapat di simpulkan bahwa pengorganisasian perpustakaan  SMK  Negeri  3  Palembang  sudah  baik,  staff  perpustakaan  telah melakukan  tugasnya  masing-masing  dengan  sebaik  mungkin,  dan  mempunyai struktur  organisasi  perpustakaan  yang  lengkap  terdiri  dari  kepala  perpustakaan, layanan teknis, pemustaka, dan layanan teknologi informasi.

## Staffing
Staffing ialah  menentukan  dan  membimbing  sumber  daya  manusia  sehingga  bisa mencapai tujuan. Kepala perpustakaan ikut berperan pada bagian ini terkait dengan adanya  staf  perpustakaan  yang  mempunyai  keterampilan.  Hasil  wawancara  dari beberapa pertanyaan diatas, maka dapat di simpulakan bahwa staffing sudah berjalan dengan baik, perbandingan antara buku dan pustakawan yang ada sudah sebanding dan  cukup  dengan  kebutuhan  pengelolahan  perpustakaan.  Pustakawan  juga  aktif mengikuti bimtek-bimtek tentang perpustakaan.

## Directing
Directing bertujuan mengarahakan atau mengendalikan agar dapat meningkatkan ke efektifitasan  dan  juga  efisiensi  kerja  agar  lebih  maksimal.  Terkait  dengan  adanya aturan yang mengharuskan semua siswa untuk memanfaatkan perpustakaan. Hasil wawancara  dari  beberapa  pertanyaan  diatas  terkait  dengan  pengarahan  dalam meningkatkan  minat  baca,  maka  dapat  di  simpulakan  bahwa  pengarahan  di perpustakaan  SMK  Negeri  3  Palembang  sudah  cukup  baik.  Pengarahan  tersebut berupa koordinasi, namun tidak ada pengarahan khusus yang di berikan kepada siswa dan guru untuk memanfaatkan perpustakaan, sehingga siswa keperpustakaan hanya untuk  keperluan  tertentu  saja.  Walaupun  demikian  perpustakaan  masih  sangat berperan  besar  untuk  penunjang  pendidikan,  baik  untuk  pedidik  maupun  peserta didik.

## Coordinating
Coordinating merupakan tindakan atau kegiatan sehingga tindakan bisa berjalan sesuai apa yang diharapkan dan tidak terjadi pertentangan. Pada bagian ini, koordinasi telah dilakukan  guna  menunjang  pembelajaran  dengan  adanya  buku  paket  sesuai  mata pelajaran yang telah disediakan oleh perpustakaan. Terkait dengan adanya koordinasi antara  antara  pengelolahan  perpustakan,  kepala  sekolah,  guru  serta  siswa  dalam meningkatkan minat baca. Hasil wawancara dari beberapa pertanyaan diatas terkait dengan koordinasi, maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan coordinating sudah berjalan dengan baik, mulai dari koordinasi antara pengelolah dengan kepala sekolah, pengelolah  dengan  guru,  pengelolah  dengan  siswa  dan  koordinasi  antara  siswa dengan guru.

## Reporting
Reporting merupakan  pelaporan  berupa  penyampaian  perkembangan  atau  hasil kegiatan  untuk  evaluasi.  Terkait  dengan  adanya  pelaporan  yang  dilakukan pengelolah.  Hasil  wawancara  dari  beberapa  pertanyaan  diatas  terkait  dengan reporting maka dapat disimpulkan bahwa pelaporan sudah dilakukan dengan baik dan  rutin,  laporan  perbulan  yang  di  berikan  kepada  dinas  pendidikan  dan  dinas perpustakaan  sedangkan  laporan  administrasi  pertahun  diberikan  kepada  kepala sekolah.

## Budgeting
Budgeting adalah proses perencanaan mengelolah keuangan yang disesuaikan untuk kebutuhan masing-masing. Pada bagian ini budgeting dianggarkan untuk kekurangan apa saja yang diperlukan perpustakaan dan kembali lagi pada keterbatasan anggaran serta mendahulukan keperluan yang lebih penting. Hasil wawancara dari beberapa pertanyaan diatas terkait dengan bugeting maka dapat disimpulkan bahwa anggaran untuk  perpustakaan  terbatas,  serta  penggunaan  anggaran  yang  mendahulukan keperluan yang lebih penting mengakibatkan adanya kekurangan pada perpustakaan SMK Negeri 3 Palembang yang terbengkalai yaitu fasilitas rak buku dan koleksi buku fiksi.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Berdasarkan hasil pembahasan yang sudah diuraikan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

## Planning
Perencanaan  pengelolahan  perpustakaan  yang  dilakukan  pada  SMK  Negeri  3 Palembang sudah cukup baik, mulai dari perencanaan pembuatan laporan perbulan yang  ditujukan  kepada  dinas  pendidikan  dan  dinas  perpustakaan,  perencanaan pembuatan laporan administrasi pertahun yang ditujukan kepada kepala sekolah dan perencanaan dalam meningkatkan minat baca yang diterapkan kepada siswa secara rutin. Namun masih ada perencanaan dalam meningkatkan minat baca siswa yang tidak lagi berjalan sebagaimana mestinya.

## Organizing
Pengorganisasian  perpustakaan  SMK  Negeri  3  Palembang  sudah  baik,  staff perpustakaan telah melakukan tugasnya masing-masing dengan sebaik mungkin, dan mempunyai  struktur  organisasi  perpustakaan  yang  lengkap  terdiri  dari  kepala sekolah,  kepala  perpustakaan,  layanan  teknis,  pemustaka,  dan  layanan  teknologi informasi.

## Staffing
Staffing sudah berjalan dengan baik, perbandingan antara buku dan pustakawan yang ada  sudah  sebanding  dan  cukup  dengan  kebutuhan  pengelolahan  perpustakaan. Pustakawan juga aktif mengikuti bimtek-bimtek tentang perpustakaan.

## Directing
Directing atau  pengarahan  sudah  cukup  baik.  Pengarahan  di  perpustakaan  SMK Negeri 3 Palembang berupa koordinasi, namun tidak ada pengarahan khusus yang di berikan  kepada  siswa  untuk  memanfaatkan  perpustakaan,  sehingga  siswa keperpustakaan  hanya  untuk  keperluan  pembelajaran  saja.  Walaupun  demikian perpustakaan masih sangat berperan besar untuk penunjang pendidikan, baik untuk pedidik maupun peserta didik.

## Coordinating
Pelaksanaan  koordinasi  sudah  berjalan  dengan  baik,  mulai  dari  koordinasi  antara pengelolah dengan kepala sekolah, pengelolah dengan guru, pengelolah dengan siswa dan koordinasi antara siswa dengan guru.

## Reporting
Pelaporan sudah dilakukan dengan baik dan rutin, laporan perbulan yang di berikan kepada  dinas  pendidikan  dan  dinas  perpustakaan  sedangkan  laporan  administrasi pertahun diberikan kepada kepala sekolah.

## Bugetting
Anggaran untuk perpustakaan terbatas, serta penggunaan anggaran mendahulukan keperluan  yang  lebih  penting  sehingga  mengakibatkan  masih  adanya  kekurangan pada perpustakaan SMK Negeri 3 Palembang yaitu fasilitas rak buku khusus untuk buku paket mata pelajaran dan koleksi buku fiksi.

## Saran
Dari penelitian yang telah dilakukan pada SMK Negeri 3 Palembang, maka peneliti ingin memberikan saran sebagai berikut:

## Planning
Ada baiknya pengelolah mengadakan kembali program wajib baca yang terhenti dan membuat perencanaan program wajib baca yang semenarik mungkin, jika program itu  berjalan  kembali  semua  siswa  bisa  mengunjungi  dan  memanfaatkan  fasilitas perpustakaan tanpa terkecuali, mencari buku dengan leluasa, jenis koleksi pun lebih
beragam jika berada di perpustakaan secara langsung serta bisa merangsang minat membaca siswa secara efektif.

## Organizing
Walaupun pelaksanaan organizing diperpustakaan SMK N 3 Palembang sudah baik tetapi perlu di tingkatkan agar mencapai hasil lebih maksimal.

## Staffing
Begitupun dengan staffing pada perpustakaan SMK Negeri 3 Palembang, walaupun sudah baik tetapi perlu ditingkatkan agar lebih maksimal.

## Directing
Sebaiknya pengelolah ataupun guru memberikan pengarahan khusus secara rutin.

## Coordinating
Penerapan koordinasi pada perpustakaan SMK Negeri 3 Palembang sudah baik tetapi harus  lebih  di  tingkatkan  agar  koordinasi  bisa  lebih  baik  antara  kepala  sekolah, pengelolah, guru dan siswa.

## Reporting
Pembuatan laporan oleh perpustakaan SMK Negeri  3 Palembang sudah baik tetapi ada baiknya ditingkatkan agar mencapai hasil lebih maksimal.

## Budgeting
Sebaiknya  penggunaan anggaran  dibagi  rata  dengan  keperluan  perpustakaan  yang dibutuhkan, terutama untuk penambahan koleksi buku fiksi agar siswa tidak jenuh atau bosan serta menarik perhatian siswa mengunjungi perpustakan dan penambahan rak buku khusus untuk buku paket mata pelajaran sehingga ketika siswa melakukan pengembalian  buku  paket  secara  bersamaan,  buku  paket  mata  pelajaran  tidak menumpuk di anak tangga atau ruang lainnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdhul, Y. (2023). 4 Fungsi Manajemen Menurut Para Ahli dan Penjelasannya. Diakses 21 Januari 2023, https://deepublishstore.com
Alfizar,  M.  A.  (2021)  Bab  II  Tinjauan  Pustaka,  3-5  Diakses  21  Januari  2023,  dari https://repository.umkom.ac.id
Beddu, H. (2020). Pengelolahan Kelompok dalam Pembinaan Usaha Tani Masyarakat di Desa Cikowang Kecamatan Mangarabombang Kabupaten Takalar. Jurnal of Law, 18(1).
Deepublish Store. (2023). 4 Fungsi Manajemen Menurut Para Ahli dan Penjelasaannya, Diakses 22 Januari 2023, dari https://deepublishstore.com.
Fitri, A. (2018). Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah oleh Siswa di Sekolah Dasar Negri Golo Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi  5 Tahun Ke-7. 382-392.
Hardiningtyas,  T.  (2023).  Peran  Perpustakaan  dalam  Pengelolahan  Perpustakaan. Universitas Sebelas Maret.
Hidayanti,  L.  (2023).  Inovasi  Book  Game  dalam  Membangun  Budaya  Membaca, Diakses 21 Januari 2023, dari https://www.gurusiana.id
Hssanah, M., Imran., & Fatmawati. (2020). Peran Pengelolahan Meningkatkan Minat Baca Siswa SD di Rumah Baca Pontianak. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1): 1-9.
Mulyana,  A.  (2020).  Perpustakaan  Sekolah,  Pengertian  Manfaat  dan  Fungsi Perpustakaan Sekolah, Diakses Pada 22 Januari 2023, dari https://ainamulyana.blogspot.com
Mulyani,  F.,  &  Halizah,  N.  (2021).  Analisis  Perkembangan  Ilmu  Pengetahuan  dan Teknologi (Iptek) dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(1): 102.
Nandy. (2023). Manajemen: Pengertian, Menurut Para Ahli, Fungsi, Tujuan, & Prinsip, Diakses 22 Januari 2023, dari https://gramedia.com/best-seller/manajemen
Pedoman  Penyelenggaraan  Perpustakaan  Sekolah,  Diakses  20  Januari  2023,  dari https://press.perpusnas.go.id
Ranti, S. (2023). Sejarah Kehadiran IPTEK di Indonesia, Diakses 20 Januari 2023, dari https://tekno.ompas.com
Rohardjo, M. (2023). Metode Penelitian Data Penelitian Kualitatif, Diakses 27 Januari 2023, dari https://uin-malang.ac.id
Saifuloh.  (2023).  Penelitian  Kualitatif,  Diakses  27  Januari  2023,  dari https://repository.stkippacitan.ac.id
Saleh, R. A., & Komalasari, R. Pengertian Perpustakaan dan Dasar-dasar Manajemen Perpustakaan Modul 1, 3-4. Diakses Pada 7 Januari 2023
Sofyan, A., & Ansar. (2022). Pengelolahan Perpustakaan Sekolah. Jurnal Administrasi Kebijakan dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P), 3(1): 10.
Suawa,  P.  J.,  Novie,  R.  P.,  &  Welly,  W.  (2021).  Manajemen  Pengelolahan  Dana Revitalisasi  Danau  Tondano  oleh  Pemerintahan  Kabupaten  Minahasa  (Studi Kasus di Balai Wilayah Sungai Sulawesi). Jurnal Governance, 1(2): 1-10.
Sukarna. (2011). Dasar-Dasar Manajemen. Bandung: CV. Mandar Maju.
Sumiati, O. Konsep Dasar dan Pengantar Manajemen Perpustakaan Sekolah Modul 1, Diakses 29 Januari 2023, dari https://repository.ut.ac.id
Suryana,  F.  I.  F.,  Tia,  L.,  &  Husen,  W.  (2022).  Pengelolahan  Layanan  Perpustakaan Sekolah  dalam  Meningkatkan  Minat  Baca  Siswa  SD.  NATURALISTIC:  Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1): 1310-1317.
Tahmidaten, L., & Wawan, K. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1): 22-23.
Thabroni,  G.  Metode  Penelitian:  Pengertian &  Jenis  Manurut Para  Ahli, Diakses  25 Januari 2023, dari https://serupa.id/metode-penelitian/