Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet,

## Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN
ABC Jakarta
Bunga Maharani Yasmin Wibiharto *  , Rianti Setiadi   dan Yekti Widyaningsih
Departemen Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indonesia, 16424, Depok, Provinsi Jawa Barat, Indonesia * Korespondensi: bunga.maharani@sci.ui.ac.id

## INFO ARTIKEL

## ABSTRAK
Info Publikasi: Artikel Hasil Penelitian
Sitasi Cantuman: Wibiharto, B. M. Y., Setiadi, R., & Widyaningsih, Y. (2021). Relationship Pattern of Fatherless Impacts to Internet Addiction, Suicidal Tendencies and Learning Difficulties for Students at SMAN ABC Jakarta. Society, 9(1), 264- 276.

## DOI: 10.33019/society.v9i1.275
Hak Cipta © 2021. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society
Artikel dengan akses terbuka.
Lisensi: Atribusi- NonKomersial-BerbagiSerupa (CC BY-NC-SA)
Dikirim: 7 Desember, 2020;
Diterima: 30 Juni, 2021;
Dipublikasi: 30 Juni, 2021;
Fatherless adalah ketiadaan figur ayah. Beberapa dampak dari ketiadaan  figur  ayah  adalah  kesepian,  keterbukaan,  depresi, pengendalian  diri,  dan  harga  diri.  Faktor-faktor  ini  dapat mempengaruhi  kecanduan  internet  dan  kecenderungan  untuk bunuh  diri.  Hal  ini  juga  dapat  menyebabkan  kesulitan  dalam proses  belajar  bagi  siswa.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  dampak  signifikan  yang  ditimbulkan  oleh ketiadaan  figur  ayah  dan  hubungannya  dengan  kecanduan internet,  kecenderungan  bunuh  diri,  dan  kesulitan  belajar. Metode  yang  digunakan  adalah  Partial  Least  Square.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  dampak  signifikan  yang ditimbulkan oleh ketiadaan figur ayah adalah kesepian, depresi, dan  harga  diri.  Dampak  dari  ketiadaan  figur  ayah  yang mempengaruhi  kecanduan  internet  adalah  kesepian  dan depresi.  Dampak  dari  ketiadaan  figur  ayah  yang mempengaruhi  kecenderungan  bunuh  diri  adalah  depresi. Kecanduan  internet  dan  kecenderungan  bunuh  diri mempengaruhi kesulitan belajar.
Kata Kunci: Fatherless; Kecanduan Internet; Kecenderungan Bunuh Diri; Kesulitan Belajar

## Society, 9 (1), 276-288, 2021
P-ISSN: 2338-6932 | E-ISSN: 2597-4874 https://society.fisip.ubb.ac.id

## Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet, Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN ABC Jakarta

## 1. Pendahuluan
Keluarga  adalah  unit  terkecil  dari  masyarakat,  terdiri  dari  kepala  keluarga  dan  beberapa orang  berkumpul  dan  hidup  bersama  dalam  satu  atap  ( Kementerian  Kesehatan  Republik Indonesia,  2016 ).  Sebuah  keluarga  lengkap  biasanya  terdiri  dari  ayah,  ibu,  dan  anak-anak ( Williams,  2011 ).  Setiap  anggota  keluarga  memiliki  tanggung  jawab  untuk  memenuhi  fungsi dan  kebutuhan  keluarga  ( Peterson,  2009 ).  Sebagai  orang  tua,  ayah  dan  ibu  memiliki  peran penting dalam tumbuh kembang anak. Menjadi orang tua adalah tugas ayah dan ibu. Saat ini banyak  stereotip  yang  menyatakan  bahwa  mengasuh  anak  hanyalah  tanggung  jawab  ibu ( Gorman  &  Fritzsche,  2002 ; Ashari,  2018 ),  padahal  peran  ayah  dalam  mengasuh  anak  juga sangat dibutuhkan.
Lamb (2010) mengungkapkan bahwa peran ayah terbagi menjadi tiga komponen, paternal engagement ,  aksesibilitas  atau  ketersediaan,  dan  tanggung  jawab.  Peran  ayah  dalam paternal engagement adalah  berinteraksi  langsung  dengan  anak  dalam  mengasuh,  bermain,  dan bersantai.  Peran  ini  akan  menyebabkan  anak  memiliki  teladan  dari  ayah  dalam  menghadapi kehidupan ( Parmanti & Purnamasari, 2015 ) dan berkomunikasi dengan orang lain ( Lismanda, 2017 ; Risman,  2017, p. 18 ).  Komponen  aksesibilitas  atau  ketersediaan  berarti  bahwa  ayah memiliki  peran  dalam  kehadiran  dan  keterjangkauan  anak,  baik  melalui  interaksi  langsung maupun  tidak  langsung.  Hal  ini  memberikan  dan  menumbuhkan  rasa  aman  pada  anak. Keberadaan  figur  ayah  dapat  meningkatkan  rasa  keberanian  anak  dalam  menghadapi kehidupan ( Hanifah, 2019 ). Ayah bertanggung jawab untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari, pengaturan,  dan  perencanaan  kehidupan  anak.  Dalam  hal  ini,  anak  akan  melihat  dan mendapatkan  contoh  tanggung  jawab  ( Hanifah,  2019 ).  Selain  itu,  ayah  juga  memiliki  peran sebagai pemberi nafkah, sahabat dan teman bermain, pengasuh, guru dan panutan, pemantau dan pendisiplin, pelindung, advokat, dan narasumber ( Lismanda, 2017 ). Berdasarkan berbagai penelitian, peran ayah dalam keluarga sangat signifikan dalam membangun karakter anak.
Namun,  belakangan  ini  banyak  ayah  yang  tidak  memahami  perannya  sebagai  seorang ayah,  terutama  bagi  anak-anaknya.  Berdasarkan  survei  yang  dilakukan  oleh  Komisi Perlindungan  Anak  Indonesia  (KPAI)  tahun  2015  tentang  kualitas  pengasuhan  anak  di Indonesia, hasilnya menunjukkan kualitas pendidikan dan pengetahuan orang tua khususnya orang  tua  terutama  ayah  terkait  pengasuhan  anak  masih  rendah.  Hanya  27,9%  ayah  yang berusaha mencari informasi tentang mengasuh dan membesarkan anak sebelum menikah, dan hanya 38,9% ayah yang mencari informasi tentang mengasuh anak setelah menikah ( Setyawan, 2017 ).  Banyak  ayah  di  Indonesia  yang  hanya  hadir  secara  fisik  tetapi  tidak  membangun karakter anak-anaknya.
Absennya peran ayah dalam kehidupan anak dapat berdampak negatif bagi anak. Lerner (2011) menyatakan bahwa seseorang yang merasa tidak memiliki ayah akan kehilangan peran penting ayahnya, yang akan berdampak pada rendahnya harga diri, perasaan marah, dan malu karena berbeda dengan anak lain. Fatherless (ketiadaan figur ayah) dapat menyebabkan dampak seperti kesepian, ketidakterbukaan, depresi, ketidakmampuan mengendalikan diri,  dan harga diri  rendah.  Dampak  ini  dapat  menyebabkan  kecanduan  internet  dan  kecenderungan  bunuh diri. Bagi siswa, kedua efek tersebut akan menimbulkan kesulitan belajar.
Misalkan pola hubungan antara dampak fatherless , kecanduan internet, dan kecenderungan bunuh  diri  serta  pengaruhnya  terhadap  kesulitan  belajar  dapat  diidentifikasi.  Dalam  hal  ini, sekolah  dapat  membuat  kebijakan  yang  tepat  untuk  menangani  siswa  yang  mengalami kesulitan  belajar.  Hal  inilah  yang  ingin  diketahui  oleh  SMAN  ABC  Jakarta,  dan  inilah  yang menjadi tujuan dari penelitian ini.

## Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet, Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN ABC Jakarta
Untuk  pendahuluan  di  atas,  tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  menganalisis  pola hubungan dampak fatherless dan kecanduan internet, kecenderungan bunuh diri, dan kesulitan belajar.

## 2. Metodologi Penelitian
Berikut  akan  dijelaskan  variabel-variabel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini,  populasi dan sampel, serta metode Partial Least Square (PLS) .

## 2.1. Variabel
Variabel  yang  digunakan  disini  adalah fatherless ,  kesepian,  keterbukaan,  depresi, pengendalian  diri,  harga  diri,  kecanduan  internet,  kecenderungan  bunuh  diri,  dan  kesulitan belajar.
Fatherless didefinisikan  sebagai  ketidakhadiran  figur  ayah  dalam  hidup  karena  kematian atau hubungan dan komunikasi yang buruk antara anak dan ayah. Menurut Bradley ( 2016, p. 234 ), fatherless adalah ketidakhadiran ayah secara fisik, emosional, dan spiritual dari kehidupan anak-anak.  Jika  anak  memiliki  figur  ayah  dalam  hidupnya,  mereka  akan  merasa  bahwa ayahnya dapat mengetahui apa yang mereka rasakan dan pikirkan, anak dapat berkomunikasi dengan ayahnya dengan berbagai cara, dapat meminta nasihat dan bantuan dari mereka. Jika anak-anak tidak mengalami hal-hal yang disebutkan, maka dapat disimpulkan bahwa mereka mengalami  kondisi  tanpa  ayah.  Dalam  penelitian  ini  variabel fatherless menyatakan  tingkat ketidakhadiran ayah dalam kehidupan baik secara fisik maupun psikis. Variabel ini merupakan variabel laten yang diukur dengan menggunakan sepuluh variabel indikator.
Kesepian adalah situasi yang dialami oleh seseorang yang memiliki hubungan sosial yang tidak menyenangkan ( de Jong-Gierveld, 1987, p. 120 ). Hal yang sama seperti yang diungkapkan Baron  &  Byrne  (2005) bahwa  kesepian  adalah  keadaan  emosional  dan  kognitif  yang  tidak bahagia dimana harapan untuk terlibat dalam hubungan sosial yang bermakna dan intim tidak tercapai.  Menurut Perlman  &  Peplau  (1981, p. 31) ,  kesepian  adalah  pengalaman  yang  tidak menyenangkan dengan beberapa kekurangan dalam hubungan sosial. Variabel ini merupakan variabel laten yang diukur dengan menggunakan delapan variabel indikator.
Keterbukaan  adalah  menceritakan  tentang  diri  kita  kepada  orang  lain,  dari  informasi umum  hingga  informasi  yang  sangat  pribadi  dan  sensitif  ( Masaviru,  2016 ; Vogel  &  Wester, 2003 ) menggambarkan keterbukaan sebagai proses di mana individu mengekspresikan emosi, pikiran,  keyakinan,  dan  sikapnya.  Ketiadaan  figur  ayah  pada  anak  dapat  mempengaruhi keterbukaan anak terhadap ayah. Jika tidak ada komunikasi yang baik antara ayah dan anak, tidak akan mudah untuk membuka diri karena merasa ayah tidak memahami perasaan anak. Dalam penelitian ini, variabel ini merupakan variabel laten yang diukur dengan menggunakan enam variabel indikator.
Depresi adalah gangguan jiwa yang timbul akibat stres, kehilangan minat atau kesenangan, penurunan energi, perasaan bersalah atau rendah diri, gangguan tidur atau nafsu makan, dan konsentrasi  yang  buruk  dan  sering  disertai  dengan  gejala  kecemasan  ( WHO,  2012 ).  Depresi dapat  mempengaruhi  perasaan,  cara  berpikir,  dan  bertindak  seseorang  serta  menyebabkan kesedihan atau kehilangan minat dalam beraktivitas. Menurut Allen & Daly (2007) , diketahui bahwa  anak  yang  tidak  tumbuh  bersama  ayahnya  dapat  menyebabkan  peningkatan  depresi. Variabel  ini  merupakan  variabel  laten  yang  diukur  dengan  menggunakan  enam  variabel indikator.
Kontrol diri  adalah kemampuan seseorang untuk mengendalikan perilaku, menahan diri, tidak  menunjukkan  perasaan  seseorang,  seperti  berusaha  mengendalikan  diri  untuk  tidak

## Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet, Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN ABC Jakarta
marah, sedih, dan terlalu  bahagia ( Hornby, 1995 ). Pengendalian diri mengacu pada menahan godaan,  mengatur  emosi,  mengendalikan  kognisi,  dan  menyesuaikan  perilaku  dalam menghadapi  suatu  tujuan. Baumeister et  al. (2007) dan Lismanda  (2017) menyatakan  bahwa ayah  memiliki  peran  dalam  mengawasi  dan  mendisiplinkan  untuk  mengawasi  dan menegakkan aturan disiplin pada anak. Jika peran ayah tidak ada maka dapat mengakibatkan rendahnya tingkat pengendalian diri ( Situmorang et al., 2018 ). Variabel ini merupakan variabel laten yang diukur dengan menggunakan lima variabel indikator.
Harga  diri  adalah  persepsi  individu  atau  penilaian  subjektif  dari  harga  diri  dan kepercayaan  diri  dan  bagaimana  seseorang  memandang  dirinya  secara  positif  atau  negatif ( Sedikides & Gress, 2003 ). Rosenberg (1965) mengungkapkan bahwa harga diri mengacu pada evaluasi diri individu secara keseluruhan. Harga diri yang tinggi menyebabkan orang menilai atau  menganggap  dirinya  berharga. O’neill  (2002) mengungkapkan  bahwa  anak-anak  yang mengalami keadaan tidak  memiliki ayah cenderung memiliki masalah harga diri.  Anak yang tidak memiliki ayah akan mudah merasa minder dan tidak percaya diri karena merasa berbeda dengan anak lainnya ( Lerner, 2011 ). Variabel ini merupakan variabel laten yang diukur dengan menggunakan enam variabel indikator.
Kecanduan internet adalah suatu tindakan, dorongan, atau perilaku yang  berlebihan dari penggunaan  komputer  yang  tidak  terkontrol  dan  mengakses  internet  yang  menyebabkan gangguan atau tekanan ( Shaw & Black, 2008 ). Tikhonov & Bogoslovskii (2015) mendefinisikan kecanduan  internet  sebagai  gangguan  impuls  dari  pengalaman  atau  perilaku  individu  dalam menggunakan  internet,  mengatur  waktu  dalam  menggunakan  internet.  Kecanduan  internet dapat  mengalihkan  perhatian  dan  mengurangi  interaksi  sosial.  Ayahanda  dapat mempengaruhi  tingkat  kecanduan  internet  pada  anak.  Hal  ini  terjadi  karena  mereka  tidak mendapatkan  kepuasan  ketika  melakukan  hubungan  sosial  secara  langsung  (tatap  muka). Variabel  ini  merupakan  variabel  laten  yang  diukur  dengan  menggunakan  enam  variabel indikator.
Pikiran bunuh diri adalah dorongan untuk kehilangan nyawa sendiri untuk menjadi solusi terbaik untuk memecahkan masalah ( Shneidman, 1985 ). Menurut Klonsky et al. (2016) , pikiran bunuh  diri  didefinisikan  sebagai  pikiran  atau  harapan  terhadap  kematian. Nock et  al. (2008) mendefinisikan  pikiran  bunuh  diri  sebagai  pikiran  dan  dorongan  untuk  mengakhiri  hidup sendiri. Hidayati  &  Muthia  (2016) mengungkapkan  bahwa  anak  yang  kesepian  cenderung menarik diri dari lingkungan sosialnya. Mereka merasa tidak ada yang peduli dengan mereka. Telah  diketahui  bahwa  salah  satu  sumber  kesepian  adalah  tidak  memiliki  ayah.  Variabel  ini merupakan variabel laten yang diukur dengan menggunakan lima variabel indikator.
Kesulitan  belajar  didefinisikan  sebagai  perbedaan  antara  potensi  akademik  dan  hasil akademik yang sebenarnya ( Ross, 1974 ). Kesulitan belajar adalah suatu keadaan yang ditandai dengan adanya hambatan dalam kegiatan untuk mencapai suatu tujuan, sehingga diperlukan usaha yang lebih keras untuk mengatasinya ( Sugiyanto, 2007 ). Variabel ini merupakan variabel laten yang diukur dengan menggunakan lima variabel indikator.

## 2.2. Populasi dan Sample
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  SMAN  ABC  Jakarta.  Sampel  yang  digunakan adalah  siswa  kelas  10  dan  kelas  11,  sedangkan  siswa  kelas  12  tidak  diikutsertakan  dalam sampel  karena  fokus  pada  persiapan  ujian.  Sampel  dalam  penelitian  ini  diambil  dengan menggunakan  bertingkat  dan  kluster sampling .  Populasi  dibagi  menjadi  dua  strata,  kelas  10, dan kelas 11. Dari setiap kelas, dipilih 3 klaster (kelas) secara acak. Semua siswa dari kelas yang dipilih menjadi sampel. Jumlah responden yang diperoleh sebanyak 198 siswa.

## Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet, Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN ABC Jakarta

## 2.3. Partial Least Square (PLS)
Menurut Gunadi et al. (2020) , Partial Least Square merupakan analisis persamaan struktural berbasis  varians  yang  secara  simultan  dapat  melakukan  pengujian  model  pengukuran sekaligus pengujian model struktural. Model pengukuran digunakan untuk menguji validitas dan  reliabilitas,  sedangkan  model  struktural  digunakan  untuk  menguji  kausalitas  (pengujian hipotesis  dengan  model  prediktif).  Penelitian  ini  menggunakan  PLS  untuk  mengetahui  pola hubungan  antara fatherless ,  kesepian,  depresi,  keterbukaan,  pengendalian  diri,  harga  diri, kecanduan  internet,  kecenderungan  bunuh  diri,  dan  kesulitan  belajar.  Selain  itu,  metode  PLS digunakan  untuk  menjelaskan  hubungan  antara  variabel  laten  dengan  variabel  indikatornya dan  hubungan  antar  variabel  laten  secara  simultan.  Metode  PLS  tidak  memiliki  asumsi distribusi,  sehingga  metode  PLS  bersifat  non  parametrik  ( Boßow-Thies  &  Albers,  2010 ).  PLS juga  dapat  diterapkan  pada  data  dengan  ukuran  sampel  yang  relatif  kecil,  model  yang kompleks, dan skala pengukuran apa pun.
Dalam penelitian ini, model awal digambarkan seperti pada Gambar 1 di bawah ini:

## Gambar 1. Prediksi Model Awal PLS
Parameter dalam model diestimasi dengan metode iterasi dan diuji dengan metode Bootstrap . Setelah itu, asumsi diperiksa seperti:

## 2.3.1. Evaluasi Outer Model
Pada evaluasi outer model, uji reliabilitas dan validitas dilakukan dengan menggunakan validitas konvergen, validitas diskriminan, dan reliabilitas komposit.

## Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet, Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN ABC Jakarta

## 1) Validitas Konvergen
Validitas  konvergen  dapat  diukur  dengan  menggunakan outer  loading dan Average Variance  Extracted (AVE).  Nilai outer  loading dapat  menjelaskan  besarnya  hubungan  antara variabel  indikator  dan  variabel  laten.  Menurut Hair et  al. (2017) ,  indikator  yang  dapat menjelaskan variabel laten dengan baik memiliki nilai outer loading lebih besar dari 0,6. Selain outer loading, tes lain untuk menilai validitas konvergen adalah melalui nilai AVE. AVE adalah rata-rata  kuadrat  dari outer  loading pada  variabel  laten.  Nilai  AVE  dapat  menggambarkan variabilitas indikator, yang dapat dijelaskan oleh variabel laten. Menurut Sarstedt et al. (2017) , variabel laten yang dapat menjelaskan varians indikator memiliki nilai AVE lebih besar dari 0,5.

## 2) Validitas Diskriminan
Validitas diskriminan memiliki prinsip bahwa indikator pada suatu variabel laten tidak memiliki  korelasi  yang  tinggi  dengan  variabel  laten  lainnya  ( Hair et  al., 2014 ).  Validitas diskriminan dapat diukur dengan menggunakan nilai cross-loading . Suatu indikator dinyatakan sebagai diskriminan yang valid jika nilai outer loading lebih besar dari nilai cross-loading dengan variabel lain.

## 3) Realibilitas Komposit
Realibilitas komposit, atau yang disebut juga dengan Dillon-Goldstein’s rho , digunakan untuk mengukur konsistensi internal variabel laten ( Sarstedt et al., 2017 ). Variabel laten internal yang konsisten memiliki nilai realibilitas komposit lebih besar dari 0,7 ( Hair et al., 2017 ).

## 2.3.2. Evaluasi Inner Model
Model  dalam  PLS  dapat  dievaluasi  menggunakan  nilai  signifikansi  koefisien  jalur, koefisien  determinasi  (R^2  ),  dan  relevansi  prediktif  Q- Square .  Koefisien  jalur  menunjukkan besarnya  korelasi  antar  variabel  laten.  Pengukuran  lain  yang  dilakukan  dalam  evaluasi inner model adalah koefisien determinasi (R^2). Koefisien determinasi (R^2) menunjukkan besarnya variasi  variabel  dependen  yang  dapat  dijelaskan  oleh  variabel  independen  dalam inner model ( Sarstedt et al., 2017 ). Biasanya memiliki determinasi yang rendah jika koefisien (R^2 ) di bawah 50%.
Selain  kedua  pengukuran  tersebut,  evaluasi inner model lainnya  adalah  melalui  nilai relevansi  prediktif  Q-Square  yang  disebut  uji  Stone-Geisser.  Q- Square menunjukkan  relevansi prediktif (nilai observasi) yang dihasilkan oleh model dan estimasi parameternya. Model yang memiliki nilai Q- Square > 0 berarti model tersebut memiliki relevansi prediktif ( Hair et al., 2017 ) dan jika nilai Q- Square mendekati 1 maka model tersebut memiliki relevansi prediktif yang baik (Ghozali, 2008). Rumus yang digunakan untuk mencari nilai Q- Square adalah sebagai berikut:
( )( )   ( ) (1)
Dimana R_1^2, R_2^2… R_P^2 adalah koefisien determinasi variabel laten.

## 3. Hasil Penelitian
Dari  analisis  data  dengan  menggunakan  metode  PLS,  didapatkan  model  terbaik  yang ditemukan seperti pada Gambar 2 di bawah ini:

## Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet, Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN ABC Jakarta

## Gambar 2. Model Terbaik PLS

## 3.1. Evaluasi Outer Model
1) Validitas Konvergen
Dari model pada Gambar 2 diperoleh nilai outer loading pada Tabel 1. Berdasarkan Tabel 1, semua indikator pada variabel laten memiliki nilai outer loading > 0.6. Adapun nilai AVE model adalah: ayah = 0,519, kesepian = 0,799, depresi = 0,658, harga diri = 0,637, kecanduan internet = 0,542, kecenderungan bunuh diri = 0,687 dan kesulitan belajar = 0,506. Terlihat bahwa semua variabel  laten  dalam  model  memiliki  nilai  AVE  >  0,5  sehingga  semua  variabel  laten  dapat menjelaskan varians indikator dengan baik.

## Tabel 1. Nilai
Outer Loading Variabel Laten Indikator Outer Loading Variabel Laten Indikator Outer Loading Fatherless F3 0,755 Harga Diri E1 0,652 F4 0,660 E5 0,853 F5 0,706 E6 0,871 F6 0,854 Kecanduan Internet I1 0,751 F8 0,738 I2 0,725 F9 0,613 I5 0,732 F10 0,693 Kecenderungan bunuh diri S1 0,703 Kesendirian L1 0,883 S2 0,898 L2 0,897 S3 0,849 L3 0,902 S4 0,910 Depresi D1 0,867 S5 0,767 D5 0,788 Kesulitan Belajar A1 0,688 D6 0,776 A2 0,780 A3 0,734 A5 0,636

## Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet, Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN ABC Jakarta

## 2) Validitas Diskriminan
Setelah  memeriksa  asumsi  ini,  semua  indikator  memiliki  nilai outer  loading yang  lebih besar  daripada  nilai cross-loading dengan  variabel  lain.  Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan bahwa validitas diskriminan model terpenuhi.

## 3) Realibilitas Komposit
Hasil  nilai  realibilitas  komposit  dari  model  adalah: fatherless =  0,882,  kesepian  =  0,923, depresi  =  0,852,  harga  diri  =  0,839,  kecanduan  internet  =  0,780,  kecenderungan  bunuh  diri  = 0,916  dan  kesulitan  belajar  =  0,803.  Terlihat  bahwa  semua  variabel  laten  memiliki  nilai realibilitas  komposit  >  0,7,  sehingga  dapat  dinyatakan  bahwa  semua  variabel  dalam  model konsisten secara internal.
Berdasarkan  hasil  evaluasi outer  model yang  telah  dilakukan  dapat  disimpulkan  bahwa outer model pada Gambar 2 sudah sesuai.

## 3.2. Evaluasi Inner Model
Dalam  model  tersebut,  evaluasi  model  dalam  dilakukan  dengan  menggunakan  nilai  p dari koefisien jalur. Nilai p dari koefisien jalur dalam model ditunjukkan pada Tabel 2.

## Tabel 2. Nilai P dari Koefisien Jalur
Variable Path Coefficient Statistics T P-value Fatherless → Kesepian 0,634 14,203 0,000 Fatherless → Depresi 0,360 5,765 0,000 Fatherless → Harga diri -0,294 4,474 0,000 Kesepian → Kecanduan Internet 0,167 2,215 0,027 Depresi → Kecanduan Internet 0,323 4,340 0,000 Depresi → Kecenderungan Bunuh Diri 0,611 13,834 0,000 Kecanduan Internet → Kesulitan Belajar 0,285 4,350 0,000 Kecenderungan  Bunuh  Diri  →  Kesulitan Belajar 0,135 1,744 0,081
Berdasarkan  Tabel  2  dapat  dilihat  bahwa  semua  jalur  memiliki  nilai  p  <  0,1,  sehingga  untuk semua jalur dalam model terdapat hubungan yang signifikan.
Setelah mengevaluasi outer dan inner model , langkah selanjutnya adalah menguji koefisien determinasi (R^2) dari variabel-variabel dalam model. Adapun nilai koefisien determinasinya adalah:  Hasil  nilai  realibilitas  komposit  dari  model  adalah:  kesepian  =  0,402,  depresi  =  0,130, harga diri = 0,086, kecanduan internet = 0,171, kecenderungan bunuh diri = 0,373 dan kesulitan belajar = 0,123 .
Selanjutnya,  koefisien  determinasi  (R^2)  di  atas  digunakan  untuk  mencari  nilai  relevansi prediktif  Q- Square model .  Berikut  adalah  persamaan  Q- Square prediktif  yang  diperoleh  dari model:
( )( )( )( )( )( )
( ( )( )( )( )( )( ) )

## Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet, Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN ABC Jakarta
Berdasarkan  hasil  perhitungan  diperoleh  nilai  relevansi  prediktif  sebesar  0,78323543.  Hal  ini menunjukkan bahwa model memiliki relevansi prediktif yang baik.

## 4. Pembahasan
Berdasarkan  hasil  tersebut  diketahui  bahwa  faktor  signifikan  yang  menjadi  dampak  dari ketiadaan  figur  ayah  ( fatherless )  pada  siswa  SMA  ABC  Jakarta  adalah  kesepian,  depresi,  dan harga diri. Fatherless memiliki hubungan positif dengan kesepian. Kesepian adalah faktor yang paling signifikan dipengaruhi oleh fatherless . Siswa SMAN ABC Jakarta yang kehilangan sosok ayah  dalam  hidupnya  akan  merasa  kesepian  karena  kurangnya  hubungan  sosial  dengan ayahnya.  Pernyataan  ini  sejalan  dengan Lerner  (2011) bahwa  seseorang  yang  merasa  tidak memiliki  ayah  akan  kehilangan  pentingnya  peran  seorang  ayah  sehingga  anak  akan  merasa kesepian.
Faktor lain yang dipengaruhi oleh keadaan fatherless adalah depresi. Ada hubungan positif antara fatherless dan  depresi.  Hal  ini  menggambarkan  bahwa  semakin  tinggi  tingkat fatherless maka semakin tinggi pula tingkat depresinya. Temuan ini sejalan dengan Allen & Daly (2007) dalam  penelitiannya  bahwa  anak  yang  tidak  tumbuh  bersama  ayahnya  dapat  menyebabkan peningkatan depresi pada anak.
Selain faktor kesepian dan depresi, fatherless juga berpengaruh signifikan terhadap tingkat harga diri. Ada hubungan negatif antara fatherless dan tingkat harga diri. Hal ini menunjukkan bahwa tingginya tingkat fatherless dapat menyebabkan harga diri mereka menurun. Kamila & Mukhlis (2013) juga menemukan hasil yang sama, bahwa kelompok anak yang memiliki ayah memiliki  tingkat  harga  diri  yang  lebih  tinggi  daripada  kelompok  anak  yang  tidak  memiliki ayah.
Hal  lain  yang  diperoleh  dalam  penelitian  ini  yaitu  kesepian  karena  tidak  memiliki  ayah berpengaruh  signifikan  terhadap  kecanduan  internet  dan  kecanduan  internet  berpengaruh signifikan  terhadap  kesulitan  belajar.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Bozoglan et  al. (2013) bahwa  kesepian  merupakan  prediktor  kecanduan  internet,  sedangkan Ghulami et  al. (2018) menyatakan  bahwa  kecanduan  internet  memiliki  hubungan  yang signifikan dengan kinerja akademik anak.
Temuan lain dalam penelitian ini adalah depresi karena tidak memiliki ayah, yang secara signifikan  mempengaruhi  kecanduan  internet  dan  kecenderungan  bunuh  diri.  Sebaliknya, kecanduan  internet  dan  kecenderungan  bunuh  diri  memiliki  pengaruh  yang  signifikan terhadap kesulitan belajar. Hasil penelitian ini sejalan dengan beberapa penelitian sebelumnya. Wu et  al. (2016) menyatakan  bahwa  kecanduan  internet  berkorelasi  positif  dengan  depresi. Selain itu, depresi adalah prediktor signifikan dari kecenderungan bunuh diri ( Lew et al., 2019 ). Menurut Ghulami et al. (2018) , kecanduan internet memiliki hubungan yang signifikan dengan kinerja akademik anak. Juga, Miletic et al. (2015) menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecenderungan bunuh diri dengan prestasi akademik anak.

## 5. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa dampak signifikan yang ditimbulkan oleh kondisi fatherless pada siswa SMAN ABC Jakarta adalah kesepian, depresi, dan harga diri. Individu  yang  merasa  lebih  tidak  memiliki  ayah  akan  memiliki  kesepian  yang  lebih  tinggi, depresi  yang  lebih  tinggi,  dan  harga  diri  yang  lebih  rendah.  Dari  hasil  penelitian  ini  dapat diketahui  bahwa  meningkatnya  kesepian  dan  depresi  akan  meningkatkan  tingkat  kecanduan internet.  Seperti  dijelaskan  di  atas,  kecanduan  internet  dapat  mengalihkan  perhatian  dan mengurangi  interaksi  sosial.  Kesepian  dan  depresi  yang  semakin  tinggi  juga  akan

## Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet, Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN ABC Jakarta
menyebabkan meningkatnya kesulitan belajar. Hal ini perlu diantisipasi dan dihindari. Selain menyebabkan kecanduan internet, depresi seringkali membuat individu berpikir untuk bunuh diri.  Hal  ini  membuat  orang  yang  bersangkutan  menderita  secara  mental.  Selain  itu, kecenderungan  bunuh  diri  juga  akan  meningkatkan  kesulitan  belajar  yang  perlu  diantisipasi dan  dihindari.  Dari  penelitian  ini, fatherless juga  berpengaruh  negatif  terhadap  harga  diri. Individu yang memiliki perasaan fatherless yang tinggi akan memiliki harga diri yang rendah, sehingga  kurang  dapat  menghargai  dan  mempercayai  dirinya  sendiri.  Dalam  penelitian  ini tidak  diketahui  pengaruh  langsung  yang  dipengaruhi  oleh  harga  diri.  Hasil  penelitian  ini berlaku khususnya untuk SMAN ABC Jakarta.

## 6. Ucapan Terima Kasih
Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak yang telah berkenan bekerjasama selama penelitian ini.
.

## 7. Pernyataan Conflicts of Interest
Penulis menyatakan tidak ada potensi konflik kepentingan sehubungan dengan penelitian, kepengarangan, dan/atau publikasi dari artikel ini.

## Daftar Pustaka
Allen, S., & Daly, K. (2007). The effect of father involvement: An updated research summary of the evidence inventory. Canada: University of Guelph.
Ashari,  Y.  (2018).  Fatherless  in  indonesia  and  its  impact  on  children’s  psychological development. Psikoislamika:  Jurnal  Psikologi  Dan  Psikologi  Islam , 15 (1),  35. https://doi.org/10.18860/psi.v15i1.6661
Baron, R. A., & Byrne, D. (2005). Psikologi Sosial (10th ed.). Jakarta, Indonesia: Penerbit Erlangga. Baumeister, R. F., Vohs, K. D., & Tice, D. M. (2007). The Strength Model of Self-Control. Current Directions  in  Psychological  Science,  16 (6),  351–355. https://doi.org/10.1111/j.1467- 8721.2007.00534.x
Boßow-Thies, S., & Albers, S. (2010) Application of PLS in Marketing: Content Strategies  on the  Internet.  In:  Esposito  Vinzi  V.,  Chin  W.,  Henseler  J.,  Wang  H.  (eds) Handbook  of Partial  Least  Squares .  Springer  Handbooks  of  Computational  Statistics.  Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-540-32827-8_26
Bozoglan,  B.,  Demirer,  V.,  &  Sahin,  I.  (2013).  Loneliness,  self-esteem,  and  life  satisfaction  as predictors  of  Internet  addiction:  A  cross-sectional  study  among  Turkish  university students.
Scandinavian Journal of Psychology , 54 (4), 313–319.
https://doi.org/10.1111/sjop.12049
Bradley,  A.  B.  (2016). Something  seems  strange:  Critical  essays  on  Christianity,  public  policy,  and contemporary culture. Oregon, US: Wipf & Stock Publisher. de Jong-Gierveld, J. (1987). Developing and testing a model of loneliness. Journal of Personality and Social Psychology , 53 (1), 119–128. https://doi.org/10.1037/0022-3514.53.1.119 Ghozali,  I.  (2008). Structural  equation  modeling:  Alternative  method  with  partial  least  square  (PLS) . Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghulami, H. R., Ab Hamid, M. R., Ibrahim, M. R., Hikmat, A., & Aziz, H. (2018). Relationship between  Internet  addictions  and  academic  performance  among  Afghan  universities students. International  Journal  of  Innovative  Research  and  Scientific  Studies , 1 (4),  49–56.
https://doi.org/10.53894/ijirss.v1i4.10

## Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet, Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN ABC Jakarta
Gorman, K. A., & Fritzsche, B. A. (2002). The Good-Mother Stereotype: Stay at Home (or Wish That  You  Did!). Journal  of  Applied  Social  Psychology , 32 (10),  2190–2201. https://doi.org/10.1111/j.1559-1816.2002.tb02069.x
Gunadi, I. G. N. B., Putra, I. G. C., & Yuliastuti, I. A. N. (2020). The Effects of Profitabilitas and Activity  Ratio  Toward  Firms  Value  With  Stock  Price  as  Intervening  Variables. International  Journal  of  Accounting  &  Finance  in  Asia  Pasific , 3 (1),  56–65. https://doi.org/10.32535/ijafap.v3i1.736
Hair,  Jr.  J.  F,  Black,  W.,  Babin,  B.,  &  Anderson,  R.  (2014). Multivariate  data  analysis  [7 th ed].
Harlow: UK: Pearson Education.
Hair, Jr,  J. F.,  Hult, G. T. M., Ringle,  C., &  Sarstedt, M. (2017). A primer  on partial  least squares structural equation modeling (PLS-SEM) . London: Sage publications.
Hanifah, D. S. A. (2019). Peran Ayah dalam pembentukan karakter anak perspektif Alquran (Doctoral Dissertation). Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya.
Hidayati, D. S., & Muthia, E. N. (2016). Kesepian dan Keinginan Melukai Diri Sendiri Remaja.
Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi , 2 (2), 185–198. https://doi.org/10.15575/psy.v2i2.459 Hornby,  A.  S.  (1995). Oxford  advanced  learners’  dictionary  of  current  English (5th  ed.) . Oxford:
Oxford University Press.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2016). Pedoman Umum Program Indonesia Sehat dengan  Pendekatan  Keluarga.  Jakarta,  Indonesia:  Kementerian  Kesehatan  Republik Indonesia.
Kamila,  I.,  &  Mukhlis,  M.  (2013).  Perbedaan  Harga  Diri  (Self  Esteem)  Remaja  Ditinjau  dari Keberadaan  Ayah. Jurnal  Psikologi,  9 (2),  100-112.  Retrieved  from http://ejournal.uin- suska.ac.id/index.php/psikologi/article/view/172
Klonsky,  E.  D.,  May,  A.  M.,  &  Saffer,  B.  Y.  (2016).  Suicide,  Suicide  Attempts,  and  Suicidal
Ideation. Annual Review of Clinical Psychology , 12 (1), 307–330.
https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-021815-093204
Lamb, M. E. (2010). The role of father in child development (5th ed.). New York: John Willey & Sons Inc.
Lerner,  H.  (November  27 th ,  2011). Losing  a  father  too  early .  Retrieved  online  from https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-dance-connection/201111/losing- father-too-early
Lew,  B.,  Huen,  J.,  Yu,  P.,  Yuan,  L.,  Wang,  D.  F.,  Ping,  F.,  .  .  .  Jia,  C.  X.  (2019).  Associations between  depression,  anxiety,  stress,  hopelessness,  subjective  well-being,  coping  styles and  suicide  in  Chinese  university  students. PLOS  ONE , 14 (7),  e0217372. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0217372
Lismanda,  Y.  F.  (2017).  Pondasi  perkembangan  psikososial  anak  melalui  peran  ayah  dalam keluarga. Viractina: Jurnal Pendidikan
Islam , 2 (2), 89-98. Retrieved from
http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/826/1118
Masaviru, M. (2016). Self-disclosure: Theories and model review. Journal of Culture, Society and Development , 18 , 43-47. Retrieved from
https://iiste.org/Journals/index.php/JCSD/article/view/30022/0
Miletic, V., Lukovic, J. A., Ratkovic, N., Aleksic, D., & Grgurevic, A. (2014). Demographic risk factors  for  suicide  and  depression  among  Serbian  medical  school  students. Social Psychiatry  and  Psychiatric  Epidemiology , 50 (4),  633–638. https://doi.org/10.1007/s00127- 014-0950-9

## Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet, Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN ABC Jakarta
https://doi.org/10.33019/society.v9i1.275
Nock, M. K., Borges, G., Bromet, E. J., Cha, C. B., Kessler, R. C., & Lee, S. (2008). Suicide and Suicidal Behavior. Epidemiologic Reviews , 30 (1), 133–154.
https://doi.org/10.1093/epirev/mxn002
O’Neill, R. (2002). The fatherless family . London: Institute for the Study of Civil Society. Parmanti, P., & Purnamasari, S. E. (2015). Peran Ayah dalam Pengasuhan Anak. Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi , 17 (2), 81. https://doi.org/10.26486/psikologi.v17i2.687 Perlman, D., & Peplau, L. A. (1981). Toward a social psychology of loneliness. In S. W. Duck & R.  Gilmour  (Eds.), Personal  Relationships.  3:  Personal  relationships  in  disorder (pp.  31–56). London: Academic Press. Peterson, R. (2009). Families first-keys to successful family functioning: Family roles. Retrieved online from https://www.pubs.ext.vt.edu/350/350-093/350-093.html Rosenberg,  M.  (1965). Society  and  the  adolescent  self-  image .  Princeton,  NJ:  Princeton  University Press.
Ross, A. O. (1974). Psychological disorder of children . New York: McGraw-Hill.
Risman, E. (2017). Ayah: Peran Vitalnya dalam Pengasuhan. Bogor, Indonesia: Yayasan Bhakti Suratto.
Sarstedt,  M.,  Ringle,  C.  M.,  &  Hair,  J.  F.  (2017).  Partial  least  squares  structural  equation modeling. Handbook of market research , 26 , 1-40.
Sedikides, C., &  Gress, A.  P. (2003). Portraits of the self. In M. A. Hogg and J. Cooper (Eds.), Sage handbook of social psychology (pp. 110-138). London: Sage Publication. Setyawan, D. (November 12 th , 2017). Peran ayah terkait pengetahuan dan pengasuhan dalam keluarga sangat  kurang .  Retrieved  online  from https://www.kpai.go.id/berita/peran-ayah- terkait-pengetahuan-dan-pengasuhan-dalam-keluarga-sangat-kurang
Shaw, M., & Black, D. W. (2008). Internet Addiction: Definition, Assessment, Epidemiology and Clinical  Management. CNS  Drugs,  22 ,  353-365 . http://dx.doi.org/10.2165/00023210- 200822050-00001
Shneidman, E.S. (1985). Definition of Suicide. New Jersey: Jason Aronson Incorporated. Situmorang, N. Z., Pratiwi, Y., & Agung R., D. P. (2018). Peran Ayah dan Kontrol Diri sebagai Preditor  Kecenderungan  Perilaku  Agresif  Remaja. Jurnal  Muara  Ilmu  Sosial,  Humaniora, Dan Seni , 2 (1), 115. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v2i1.1839 Sugiyanto. (2007). Diagnosis kesulitan belajar . Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Tikhonov,  M.  N.,  &  Bogoslovskii,  M.  M.  (2015).  Internet  addiction  factors. Automatic Documentation and Mathematical Linguistics , 49 (3), 96–102.
https://doi.org/10.3103/s0005105515030073
Vogel, D. L., & Wester, S. R. (2003). To seek help or not to seek help: The risks of self-disclosure. Journal  of  Counseling  Psychology , 50 (3),  351–361. https://doi.org/10.1037/0022- 0167.50.3.351
Williams  S.  A.  S.  (2011).  Nuclear  family.  In  Goldstein  S.,  Naglieri  J.A.  (eds) Encyclopedia  of Child Behavior and Development . Boston, MA: Springer.
WHO. (2012). Depression: A global public health concern. Geneva, Switzerland: WHO.
Wu, X. S., Zhang, Z. H., Zhao, F., Wang, W. J., Li, Y. F., Bi, L., . . . Sun, Y. H. (2016). Prevalence of Internet addiction and its association with social support and other related factors among adolescents in China.
Journal of Adolescence , 52 , 103–111.
https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.07.012

## Pola Hubungan Dampak Fatherless terhadap Kecanduan Internet, Kecenderungan Bunuh Diri dan Kesulitan Belajar Siswa SMAN ABC Jakarta
https://doi.org/10.33019/society.v9i1.275

## __________________________

## Tentang Penulis
1. Bunga Maharani Yasmin Wibiharto memperoleh gelar Sarjana Statistika dari Universitas Indonesia, pada tahun 2020. Penulis adalah dosen pada Departemen Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indonesia.
E-Mail: bunga.maharani@sci.ui.ac.id
2. Rianti  Setiadi memperoleh  gelar  Magister  dari  Universitas  Indonesia  pada  tahun  1984. Penulis  adalah  dosen  pada  Departemen  Matematika,  Fakultas  Matematika  dan  Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indonesia.
Email: rianti@sci.ui.ac.id
3. Yekti  Widyaningsih memperoleh  gelar  Doktor  dalam  bidang  Statistika  dari  Institut Pertanian  Bogor,  pada  tahun  2012.  Penulis  adalah  dosen  pada  Departemen  Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Indonesia.
Email: yekti@sci.ui.ac.id