Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia Volume  10 No 1 Hal  211 - 218, Februari 2022, e-ISSN 2655-8106, p-ISSN2338-2090 FIKKes Universitas Muhammadiyah Semarang bekerjasama dengan PPNI Jawa Tengah

## TERAPI BERMAIN LILIN DAN MUSIK TERHADAP KECEMASAN ANAK AKIBAT HOSPITALISASI
Marthalena Simamora*, Adventy Riang Bevy Gulo, Jek Amidos Pardede, Raisya Aulia Putri Program Studi Ners, Universitas Sari Mutiara Indonesia, Jl. Kapten Muslim No.79, Helvetia Tengah, Kec.
Medan Helvetia, Kota Medan, Sumatera Utara 20124, Indonesia *marthasimamorausm@gmail.com

## ABSTRAK
Rawat inap (hospitalisasi)  merupakan situasi krisis yang dihadapi anak ketika anak dirawat di rumah sakit  untuk  memulihkan  kesehatan  anak  dengan  menjalani  berbagai  jenis  perawatan  seperti pemeriksaan  kesehatan,  pemasangan  infus  dan  pemberian  obat  sampai  anak  dikatakan  sembuh  dan diperbolehkan  pulang,  hal  ini  dapat  mengakibatkan  ketakutan  dan  kecemasan  bagi  anak  serta mempengaruhi perubahan psikologis anak.  Terapi bermain lilin adalah jenis permainan keterampilan bermain  yang  cocok  untuk  anak  usia  pra  sekolah  dan  dapat  memberikan  kesempatan  anak  untuk berkreasi  dengan  imajinasinya  sendiri,  yang  tujuannya  untuk  mengalihkan  perhatian  anak  pada permainan  sehingga  anak  tidak  fokus.  terlalu  banyak pada kondisinya.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  pengaruh  permainan  lilin  dan  terapi  musik  terhadap  kecemasan  anak  prasekolah  yang menjalani rawat inap di RSUP H. Adam Malik Medan. Penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan pendekatan one group pre and post test design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia pra sekolah pada bulan Januari-Maret 2019 dengan rata-rata 69 pasien setiap bulannya dengan sampel yang  diambil  sebanyak  19  responden.  penelitian  ini  menggunakan  Paired  t-test.  Hasil  penelitian  ini didapatkan  tingkat  kecemasan  anak  sebelum  intervensi  sebesar  39,32  dan  setelah  intervensi  sebesar 34,37  yang  menunjukkan  bahwa  terjadi  penurunan  tingkat  kecemasan  anak  pra  sekolah  setelah diberikan intervensi dengan nilai p = 0,000 (p<0,05). Ada pengaruh yang signifikan bermain lilin dan terapi musik terhadap kecemasan anak menjalani rawat inap di RSUP H. Adam Malik Medan.

## Keywords: hospitalisasi; kecemasan; terapi bermain lilin; terapi music

## CANDLE PLAY AND MUSIC THERAPY ON CHILDREN'S ANXIETY DUE TO HOSPITALIZATION

## ABSTRACT
Hospitalization  is  a  crisis  situation  faced  by  children  when  children  are  hospitalized  to  restore children's  health  by  undergoing  various  types  of  treatments  such  as  health  checks,  infusion  and administration of drugs until the child is said to be cured and allowed to go home, this can lead to fear and anxiety for children and affect children's psychological changes. Candle play therapy is a type of skill play game that is suitable for pre-school age children and can provide children's opportunities to creativity with their own imagination, the purpose of which is to divert children's attention to the game so that the child does not focus too much on his condition. The purpose of this study was to determine the  effect  of  candle  play  and  music  therapy  on  the  anxiety  of  pre-school  children  undergoing hospitalization  in  General  Hospital  H.  Adam  Malik  Medan.  Design  of  this  study  used  quasi- experimental with one group pre and post test design approach. The population in this study were pre- school children in January-March 2019 with an average of 69 patients each month with a sample of 19  respondents  taken  with.  this  study  uses  the  Paired  t-test.:  The  results  of  this  study  found  that children's anxiety level before intervention was 39.32 and after intervention was 34.37 which showed that  there  was  a  decrease  in  anxiety  levels  of  pre-school  children  after  being  given  an  intervention with a p value = 0.000 (p <0.05). There was a significant effect of candle playing and music therapy on the anxiety of children undergoing hospitalization in General Hospital H Adam Malik Medan.
Keywords: candle play and music therapy; children's anxiety; hospitalization
Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia Volume  10 No 1 Hal  211 - 218, Februari 2022, e-ISSN 2655-8106, p-ISSN2338-2090 FIKKes Universitas Muhammadiyah Semarang bekerjasama dengan PPNI Jawa Tengah

## PENDAHULUAN
Hospitalisasi merupakan suatu keadaan  krisis yang dihadapi oleh anak ketika anak dirawat di rumah  sakit.  Keadaan  ini  terjadi  karena  anak  yang  harus  beradaptasi  dengan  lingkungan rumah sakit yang merupakan lingkungan yang baru baginya. Jika anak tidak dapat beradaptasi dengan  baik  maka  hal  tersebut  dapat menimbulkan  ketakutan  dan  rasa cemas  bagi  anak  dan dapat  mempengaruhi  perubahan  psikologis  pada  anak  (Saputro,  Heri  &  Frazin,  2017). Berdasarkan  data World    Health    Organization (2012)  bahwa  3-10%  anak  dirawat  di Amerika Serikat baik anak usia toddler, pra sekolah ataupun anak usia sekolah, sedangkan di jerman  sekitar  3-7%  dari  anak  toddler  dan  5-10%  anak  pra  sekolah  yang  menjalani hospitalisasi (Nasbar, 2017). Di Indonesia sendiri jumlah anak yang dirawat pada tahun 2014 sebanyak  15,26%  (Susenas,  2014  dalam  Nasbar,  2017).  Berdasarkan  data  dari  Survei Kesehatan Nasional (Susenas) tahun 2014 jumlah anak usia prasekolah di Indonesia sebesar 20,72%  dari  jumlah  total  penduduk  Indonesia  dan  45%  diantaranya  mengalami  kecemasan (Dewi, 2018).
Kecemasan atau ansietas merupakan keadaan emosi yang tidak menyenangkan yang ditandai dengan  perasaan  subjektif  seperti  ketakutan,  gelisah,  dan  berkeringat  tanpa  objek yang  pasti karena  itu  semua  merupakan  pengalaman  yang  baru.  Respon  anak  terhadap  kecemasan berbeda pada setiap anaknya yang dipengaruhi oleh usia, jenis kelamin dan pengalaman sakit sebelumnya  (Widianti,  2011).  Menurut  Soetjiningsih  (2013),  anak  pra  sekolah  dimulai  dari usia  3-6  tahun.  Pada  usia  ini  anak  biasanya  mengalami separation  anxiety atau  bisa  juga disebut  dengan  kecemasan  perpisahan  karena  anak  harus  meninggalkan  lingkungan  yang aman,  nyaman  dan  penuh  kasih  sayang  seperti  biasa  yang  dirasakannya  seperti  lingkungan rumah,  teman  sebaya,  dan  permainannya  (Dayani,  2015).  Untuk  mengatasi  masalah kecemasan pada anak ada banyak cara yang dapat dilakukan  termasuk dengan terapi bermain dan  terapi  musik.  Pada  terapi  bermain  anak  tidak  hanya  melompat,  melempar,  atau  berlari, tetapi  mereka  menggunakan  emosi,  perasaan  dan  pikirannya  saat  bermain  (Soetjiningsih, 2013). Tujuan dari terapi bermain ini sendiri adalah untuk mengalihkan perhatian anak pada permainan  sehingga  anak  tidak  terlalu  fokus  pada  kondisinya  saat  ini  dan  akan  melupakan rasa nyeri ataupun sakit yang dirasakan oleh anak selama anak dirawat dirumah sakit (Dayani, 2015).
Pada  usia  pra  sekolah  jenis  permainan  yang  tepat  salah  satunya  adalah  terapi skill  play , dimana jenis permainan ini juga mampu utuk mengasah kemampuan motorik anak (Fradianto, 2014) . Terapi bermain lilin merupakan jenis terapi bermain skill play yang dapat memberikan kesempatan anak untuk berkreativitas dengan imajinasi mereka sendiri (Setiawan dkk, 2014). Permainan  ini  juga  dapat  dilakukan  diatas  tempat  tidur  anak,  sehingga  tidak  mengganggu proses  pemulihan  kesehatan  anak  (Dayani,  2015).  Selain  terapi  bermain  lilin,  terapi  musik juga dapat digunakan sebagai terapi untuk  menurunkan kecemasan pada anak. Terapi musik dapat  dijadikan  suatu  wadah  penyampaian  ekspresi  dan  komunikasi  secara  tidak  langsung. Dengan musik kita dapat menenangkan anak yang mengalami kecemasan. Keterampilan yang anak  dapatkan  dari  musik  adalah  kepercayaan  diri  yang  lebih  besar.  Tidak  hanya  itu,  terapi musik  juga  dapat  meningkatkan  fungsi  mental  seseorang  dan  meningkatkan  rasa  sejahtera serta mempercepat proses penyembuhan (Djohan, 2009 dalam Sitohang, 2016). Musik mozart dapat  bermanfaat  dalam  pendidikan  dan  kesehatan.  Musik  mozart  dapat  mengurangi  stres, depresi, dan juga kecemasan (Suryana, 2012).
Survei pendahuluan yang dilakukan di RSUP H. Adam Malik Medan didapatkan data jumlah anak yang menjalani hospitalisasi adalah 520 anak dan anak yang berusia 3-6 tahun sebanyak
Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia Volume  10 No 1 Hal  211 - 218, Februari 2022, e-ISSN 2655-8106, p-ISSN2338-2090 FIKKes Universitas Muhammadiyah Semarang bekerjasama dengan PPNI Jawa Tengah
207  anak.    Wawancara    yang  dilakukan  dengan    orang  tua  anak  tentang  reaksi  anak  saat masuk  dan  dirawat  dirumah  sakit  anak  menunjukkan  reaksi  seperti  rewel  selama  dirumah sakit, takut saat bertemu dengan petugas kesehatan, dan  menangis saat akan diberikan obat. Dari  reaksi  anak  yang  disebutkan  diatas  peneliti  melakukan  wawancara  dengan  perawat terkait  terapi  apa  yang  dilakukan  oleh  rumah  sakit  khususnya  perawat  untuk  menurunkan kecemasan anak    yang  dirawat  di  rumah sakit.  Perawat mengatakan  pernah  dilakukan  terapi bermain  dirumah  sakit  untuk  mengurangi  kecemasan  anak  dirumah  sakit  seperti  rekreasi keluar    ruangan,  mewarnai  dan  bermain puzzel, tetapi  bukan  suatu  kegiatan  yang  dilakukan secara rutin melainkan kegiatan yang dilakukan sewaktu-waktu jika ada sebuah program dari suatu  lembaga  maupun  kegiatan  mahasiswa  yang  sedang  praktek  kerja  lapangan.  Hasil  dari terapi  bermain  yang  dilakukan  oleh  lembaga  maupun  kegiatan  mahasiswa  tersebut  dapat mengurangi  kecemasan  anak.  Ada  beberapa    jenis  terapi  bermain  termasuk  terapi  bermain lilin  dan  terapi  musik,  namun  belum  ada  yang  mencoba  untuk  mengkombinasikan  kedua terapi tersebut. Dari data diatas membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang pengaruh  terapi  bermain  lilin  dan  terapi  musik  terhadap  kecemasan  pada  anak  pra  sekolah yang menjalani hospitalisasi.

## METODE
Desain penelitian adalah Quasi experiment dengan menggunakan One group pre-post design. Populasi  penelitian  adalah  seluruh  anak  usia  pra  sekolah  berusia  3-6  tahun  yang  menjalani hospitalisasi  di  RSUP  H.  Adam  Malik  Medan.  Sampel  penelitian  berjumlah  19  orang  yang diambil menggunakan tehnik  purposive sampling. Kriteria inklusi dalam penelitian ini adalah : Lama hari rawat 1-3 hari, Anak yang dalam kondisi umum stabil (tidak kritis), Anak yang baik  pendengarannya,  Dapat  berkomunikasi  dengan  baik  (verbal).  Penelitian  ini menggunakan  alat  ukur  lembar  kuesioner Spence  Children  Anxiety  Scale (SCAS)  untuk mengukur  tingkat  kecemasan  anak  usia  prasekolah  yang  diadopsi  dari  Saputro  (2017). Kuesioner SCAS ini sudah dilakukan uji validitas dan uji reabilitas dengan nilai α : 0,891.

## HASIL
Tabel 1.
Karakteristik Responden (n=19)
Tabel  1  dapat  menunjukkan  bahwa  karakteristik  anak  pra  sekolah  yang  menjalani hospitalisasi di RSUP H. Adam Malik mayoritas berusia 4 tahun dan 6 tahun sebanyak 31,5% dan jenis kelamin anak mayoritas adalah laki-laki sebanyak 52,6%.
Karakteristik f %
Usia 3 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6 Tahun 2 6 5 6 10,5 31,6 26,3 31,6 Jenis kelamin Laki-laki Perempuan 10 9 52,6 47,4
Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia Volume  10 No 1 Hal  211 - 218, Februari 2022, e-ISSN 2655-8106, p-ISSN2338-2090 FIKKes Universitas Muhammadiyah Semarang bekerjasama dengan PPNI Jawa Tengah

## Tabel 2.
Kecemasan Anak Pra Sekolah Sebelum  Dilakukan Terapi Bermain Lilin dan Musik (n=19)
Tabel  2  dapat  dilihat  bahwa  rata-rata  kecemasan  anak  pra  sekolah  sebelum  dilakukan  terapi bermain lilin dan musik dengan nilai mean 39,32, minimum 23, maksimum 49 dan SD 7,768.
Tabel 3.
Kecemasan Anak Pra Sekolah Sesudah Dilakukan Terapi Bermain Lilin dan Musik (n=19)
Tabel  3  dapat  dilihat  bahwa  rata-rata  kecemasan  anak  pra  sekolah  sebelum  dilakukan  terapi bermain lilin dan musik dengan nilai mean 34,37, minimum 19, maksimum 48 dan SD 8,077.
Tabel 4.
Pengaruh Terapi Bermain Lilin dan Musik terhadap Kecemasan Anak Pra Sekolah (n=19)
Tingkat Kecemasan Anak Descriptive Statistic Mean SD t p-value Sebelum 39,32 7,768 4,856 0,000 Sesudah 34,37 8,077
Tabel  3  dapat  dilihat  bahwa  nilai  rata-rata  (mean)  kecemasan  anak  pra  sekolah sebelum intervensi  terapi  bermain  menggunakan  lilin  dan  musik  sebesar  39,32  dan  SD  7,768, sedangkan nilai raa-rata (Mean) kecemasan sesudah terdapat 34,37 dan SD 8,077.  Dari hasil uji  statistik  menggunaka Paired  T-test didapatkan  t  =  4,856  dengan  P  =  0,000  (P<0,05), menunjukan  bahwa  ada  pengaruh  yang  signifikan  antara  kecemasan  sebelum  dan  sesudah diberikan terapi bermain lilin dan musik.

## PEMBAHASAN Tingkat Kecemasan Sebelum Intervensi
Hasil penelitian tingkat kecemasan anak usia pra sekolah setelah dilakukan intervensi adalah kecemasan sedang mean 39,32 (tabel 2). Hal ini diketahui dari hasil kuesioner yang di isi oleh orang tua responden yang paling banyak memilih pernyataan “saya melihat wajah anak saya pucat  ketika  perawat  menghampiri  nya”  dan  pernyataan  “anak  saya  menangis  apabila  saat bangun tidur saya tidak disampingnya”. Hal ini disebabkan karena katakutan atau kegelisahan yang dirasakan anak saat perawat ingin melakukan tindakan, ini diungkapkan oleh orang tua responden saat pengisian kuisioner.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Dayani (2015) dengan judul tera bermain Clay terhadap kecemasan pada anak menyatakan bahwa sebagian besar anak takut apabila bermain Clay terhadap  kecemasan  pada  anak  menyatakan  bahwa  sebagian  besar  anak  takut  apabila berpisah dengan orang tuanya, dan takut bertemu dan berbicara dengan orang asing termasuk dengan perawat dan dokter selama bermain Clay terhadap kecemasan pada anak menyatakan bahwa  sebagian  besar  anak  takut  apabila  berpisah  dengan  orang  tuanya,  dan  takut  bertemu dan  berbicara  dengan  orang  asing  termasuk  dengan  perawat  dan  dokter  selama  dirawat  di
Pre Test Mean Min Max SD 39,32 23 49 7,768 Post Test Mean Min Max SD 34,37 19 48 8,077
rumah  sakit.  Hal  ini  timbul  akibat  kurang  nyamannya  anak  jika  tidak  melihat  orang  tuanya meski hanya sebentar.
Hasil penelitian ini juga di dukung oleh teori Saputro (2017), yang mengatakan bahwa respon anak  yang  mengalami  kecemasan  akan  tampak  gelisah,  kurang  koordinasi  dan  menarik  diri dari  hubungan  interpersonal  merupakan  suatu  respon  psikologis  anak  terhadap  kecemasan. Oleh  karena  itu,  anak  tidak  akan  nyaman  jika  harus  berpisah  dari  orang  tuanya.  Menurut asumsi  peneliti  ketika  anak  berpisah  dengan  orang  tuanya  ia  akan  merasa  takut  sehingga bertemu dengan orang asing pun seperti dokter atau perawat akan menimbulkan reaksi tidak nyaman  yang  diperlihatkan  oleh  anak,  dan  hal  ini  adalah  suatu  respon  psikologis  terhadap kecemasan saat anak dirawat dirumah sakit.

## Tingkat Kecemasan Sesudah Intervensi
Hasil penelitian tingkat kecemasan anak usia pra sekolah setelah dilakukan intervensi   (tabel .3) berada di tingkat kecemasan sedang namun sudah mengalami penurunan sebesar 4.95. Hal ini diketahui dari hasil kuesioner yang di isi kembali oleh orang tua responden setelah terapi selesai  dilakukan  dengan  memilih  pernyataan  “saya  melihat  wajah  anak  saya  pucat  ketika perawat  menghampiri  nya”  dan  pernyataan  “anak  saya  menangis  apabila  saat  bangun  tidur saya  tidak  disampingnya”.  Hal  ini  disebabkan  karena  katakutan  atau  kegelisahan  yang dirasakan  anak  saat  perawat  ingin  melakukan  tindakan,  ini  diungkapkan  oleh  orang  tua responden  saat  pengisian  kuisioner,  hal  ini  dipilih  oleh  ibu  karena  ibu  merasa  pernyataan tersebut sudah berkurang dirasakan oleh anak.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  terdahulu  Sufyanti  (2015),  yang  menyatakan bahwa  setelah  dilakukan  terapi  bermain  dan  musik  dapat  membantu  orang  yang  memiliki masalah emosional dalam mengeluarkan perasaan mereka, membuat perubahan positif dengan suasana hati dan anak akan lebih baik dalam mengekspresikan perasaan dan pikirannya. Hasil penelitian ini juga di dukung oleh teori Adriana (2017),  yang mengatakan fungsi bermain di rumah sakit antara lain memfasilitasi  anak untuk beradaptasi dengan lingkungan yang asing, membantu mengurangi stress akibat perpisahan, memberi peralihan (distraksi) dan  relaksasi, membantu anak untuk merasa lebih aman dan nyaman dalam lingkungan yang asing. Menurut asumsi  peneliti  hal  ini  disebabkan  karena  adanya  suatu  komunikasi  yang  baik  dan  juga interaksi bermain yang dilakukan antara pasien, orang tua dan anak yang dapat mengalihkan suasana  hati  anak  dan  juga  memenuhi  kebutuhan  bermain  anak  serta  memberi  informasi kepada anak tentang peran petugas kesehatan dan manfaat dari tindakan yang dilakukan oleh petugas kesehatan tersebut.

## Pengaruh  Terapi  Bermain  Dan  Musik  Terhadap  Kecemasan  Anak  Pra  Sekolah  Yang Menjalani Hospitalisasi
Berdasarkan  Tabel  3  menunjukkan  hasil  uji  statistik  menggunakan  uji  t  pengaruh  terapi bermain  lilin  dan  musik  terhadap  kecemasan  anak  pra  sekolah  yang  menjalani  hospitalisasi didapatkan didapatkan nilai p=0,000 (p < 0,05). Hal ini yang menunjukkan adanya pengaruh terapi  bermain  lilin  dan  musik  terhadap  kecemasan  anak  usia  pra  sekolah  yang  menjalani hospitalisasi.  Data  ini  diperoleh  dari  hasil  kuisioner  yang  diisi  oleh  orang  tua  responden setelah  diberikan  terapi  bermain  lili  dan  musik  yang  menunjukan  perbedaan  mean  sebelum intervensi  sebesar  39,32  dan  mengalami  penurunan  nilai  mean  setelah  diberikan  intervensi sebesar  34,37.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  Noverita  (2017),  yang menyatakan  ada  perbedaan  yang  signifikan  antara  tingkat  kecemasan  sebelum  dan  sesudah diberikan  perlakuan  terapi  bermain  pada  anak  pra  sekolah  di  Poliklinik  Anak  Puskesmas
Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia Volume  10 No 1 Hal  211 - 218, Februari 2022, e-ISSN 2655-8106, p-ISSN2338-2090 FIKKes Universitas Muhammadiyah Semarang bekerjasama dengan PPNI Jawa Tengah
Peukan  Baro  Kabupaten  Pidie.  Dikarenakan  permainan  yang  diberikan  kepada  anak  sudah disesuaikan  dengan  kondisi  anak,  dan  terapi  ini  juga  dilakukan  di  atas  tempat  tidur  anak sehingga tidak mengganggu aktivitas anak saat dirawat di rumah sakit.
Menurut Adriana (2017), yang mengatakan bahwa prinsip bermain dirumah sakit adalah tidak boleh bertentangan dengan terapi dan perawatan yang sedang dijalankan, tidak membutuhkan energi  yang  banyak,  melibatkan  orang  tua  atau  keluarga  dan  harus  mempertimbangkan keamanan anak. Menurut asumsi peneliti, penelitian ini dilakukan dengan mempertimbangkan prinsip – prinsip bermain dirumah sakit sehingga tidak ada yang melanggar peraturan rumah sakit yang dapat mempersulit proses bermain ataupun terapi medis yang didapatkan oleh anak karena  terapi  bermain  ini  dilakukan  di  atas  tempat  tidur  sehingga  tidak  akan  membuat  anak terlalu banyak beraktivitas.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  pengaruh  terapi  bermain lilin  Dan  Musik  Terhadap  Kecemasan Anak  Pra  Sekolah  Yang  Menjalani  Hospitalisasi  dapat  disimpulkan  Ada  pengaruh  yang signifikan  terapi  bermain  lilin  dan  musik  terhadap  antara  kecemasan  anak  pra  sekolah  yang menjalani  hospitalisasi  dengan  nilai  p=  0,000  (p<0,05).  Disarankan  kepada  seluruh  parawat dan  pemberi  layanan  kesehatan  kepada  anak  agar  menerapkan  metode  bermain  dalam memberikan  asuhan  keperawatan  pada  anak  sehingga  anak  tetap  merasa  terpenuhi kebutuhannya dan kecemasannya berkurang saat menjalani hospitalisasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Adriana,  D.  (2017). Tumbuh  Kembang  Dan  Terapi  Bermain  Pada  Anak .  Jakarta:  Salemba Medika.
Dayani, N. E. (2015). Terapi Bermain Clay Terhadap Kecemasan Pada Anak, 3 (2), 1–15.
Depkes  Ri,  D.  K.  R.  (2016). Profil  Kesehatan  Indonesia .  Jakarta:  Kementerian  Kesehatan Republik Indonesia.
Dewi, D. A. I. P. (2018). Pengaruh Terapi Bermain Terhadap Penurunan Kecemasan Akibat Hospitalisasi Pada Anak Usia Prasekolah (3-6 Tahun). Skripsi .
Dewi, R. C., Okitiawati, A., & Saputri, L. Dewi. (2015). Teori & Konsep Tumbuh Kembang Bayi, Toddler, Anak Dan Usia Remaja . Yogyakarta: Nuha Medika.
Djohan. (2009). Psikologi Musik . Yogyakarta: Galang Press.
Fradianto, I. (2014). Pengaruh Terapi Bermain Lilin Terhadap Penurunan Tingkat Kecemasan Pada  Anak  Usia  Prasekolah  Yang  Mengalami  Hospitalisasi  Di  Rsud  Dr.  Soedarso Pontianak. Naskah Publikasi .
Haryani,  S.,  &  Arif,  S.  (2012).  Pengaruh  Terapi  Bermain  Dalam  Menurunkan  Kecemasan Pada Anak Usia Prasekolah ( 3-5tahun ) Yang Mengalami Hospitalisasi Di Rumah Sakit Umum Daerah Tugurejo Semarang. Ejournal .
Kaluas,  I.  Et  Al.  (2015).  Perbedaan  Terapi  Bermain  Puzzle  Dan  Bercerita  Terhadap Kecemasan Anak Usia Prasekolah (3-5 Tahun) Selama Hospitalisasi Di Ruang Anak Rs Tk. Iii. R. W. Mongisidi Manado. Ejournal Keperawatan , 3 (2), 1–8.
Nasbar,  C.  (2017).  Skripsi  Pengaruh  Penerapan  Atraumatic  Care :  Medical  Play  Terhadap Respon  Kecemasan  Anak  Usia  Prasekolah  Yang  Hospitalisasi  Di  Ruang  Rawat  Inap Anak Rsud Dr . M . Zein Painan Tahun 2017. Skripsi .
Natalina, D. (2013). Terapi Musik Bidang Keperawatan . Jakarta: Mitra Wacana Media.
Saputro,  Heri  &  Frazin,  I.  (2017). Anak  Sakit  Wajib  Bermain  Di  Rumah  Sakit : (E.  A. Yalestyarini, Ed.) (1st Ed.). Ponorogo: Forum Ilmiah Kesehatan (Forikes).
Setiawan,  D.  Dkk.  (2014). Keperawatan  Anak  Dan  Tumbuh  Kembang  (Pengkajian  Dan Pengukuran) . Jakarta: Nuha Medika.
Sihombing,  W.  R.  (2015).  Pengaruh  Terapi  Mewarnai  Gambar  Terhadap  Kecemasan  Anak Prasekolah (4 - 5 Tahun) Di RSU Sarimutiara. Skripsi .
Sitohang,  N.  A.  (2016).  Pengaruh  Terapi  Musik  Terhadap  Stres  Hospitalisasi  Pada  Anak  Di Rsud.Dr. Pirngadi Medan. Jurnal Ilmu Kesehatan (Jik) , Ix (1).
Soetjiningsih, I. N. G. R. (2013). Tumbuh Kembang Anak . Jakarta: Egc.
Sufyanti,  Y.  A.,  Sudiana,  I.  K.,  Kristiawati,  &  Indah,  D.  P.  (2006).  Efektivitas  Penurunan Stres  Hospitalisasi  Anak  Dengan  Terapi  Bermain  Dan  Terapi  Musik. Portal  Garuda , 2 (2), 1–7.
Suryana,  D.  (2012). Terapi  Musik :  Music  Therapy .  Jakarta:  Create  Space  Independent Platform.
WHO. (2012). World Health Statistic 2012 . Amerika: Who.
Widianti, C. R. (2011). Pengaruh Senam Otak Terhadap Kecemasan Akibat Hopitalisasi Pada Anak Usia Prasekolah Di Rumah Sakit Panti Rapih Yogyakarta. Tesis .
Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia Volume  10 No 1 Hal  211 - 218, Februari 2022, e-ISSN 2655-8106, p-ISSN2338-2090 FIKKes Universitas Muhammadiyah Semarang bekerjasama dengan PPNI Jawa Tengah