## BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 1 No. 2,  April 2020 , pp. 88-93 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v1i2.249 e-ISSN: 2721-9135 p-ISSN:2716-442X

## DETEKSI DINI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI PESANTREN TAPAK SUNAN JAKARTA TIMUR TAHUN 2019

## Vivi Silawati, Nurpadilah, Surtini
Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Nasional, Jakarta vivi.sila@civitas.unas.ac.id

## Abstract
This community service activity is a routine activity carried out by lecturers by involving students in  the  activity.  This  activity  aims  to  change  attitudes  both  in  terms  of  Cognitive,  Affective  and Conative of parents and teachers, the methods used are lectures, simulations and questions and answers. The results of this activity were all participants very orderly listening to the exposure to the  material  and  were  enthusiastic  when  asking  and  answering  questions  and  they  said  this activity  was  very  useful  to  increase  their  knowledge  and  awareness  of  the  development  and growth of children who are not appropriate.
Keywords: Detection, Growth and Development, Toddler

## Abstrak
Kegiatan pengabdian masyarakat ini merupakan kegiatan rutin yang dilakukan oleh dosen dengan mengikutsertakan  mahasiswa  dalam  kegiatan  tersebut.  Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  merubah sikap baik dari segi Kognitif, Afektif dan Konatif dari orang tua dan guru, metode yang digunakan adalah  ceramah,  simulasi  dan  tanya  jawab.  Hasil  dari  kegiatan  ini  semua  peserta  sangat  tertib mendengarkan  paparan  materi  dan  antusias  saat  bertanya  maupun  menjawab  pertanyaan  dan mereka  mengatakan  kegiatan  ini  sangat  bermanfaat  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan kewaspadaan mereka terhadap perkembangan dan pertumbuhan anak yang tidak sesuai.
Kata Kunci: Deteksi, Tumbuh Kembang, Balita

## Pendahuluan
Pemantauan  pertumbuhan  dan  perkembangan  balita  menjadi  perhatian  bagi semua  negara  khususnya  Indonesia,  perhatian  terhadap  kesehatan  ibu  dan  anak  telah menjadi perhatian pemerintah Indonesia dengan diterapkannya pelayanan kesehatan ibu dan  anak  sampai  kepada  lapisan  masyarakat  dan  keluarga.  Pemantauan  pertumbuhan, perkembangan  dan  gangguan  tumbuh  kembang  anak  diatur  dalam  PP  nomor  66  tahun 2014  yang  diatur  dalam  pasal  2  “Pemantauan  Pertumbuhan,  Perkembangan,  dan Gangguan Tumbuh Kembang Anak merupakan acuan bagi tenaga kesehatan yang bekerja pada  fasilitas  pelayanan  kesehatan  dasar/primer,  kelompok  profesi,  tenaga  pendidik, petugas  lapangan  Keluarga  Berencana,  petugas  sosial  yang  terkait  dengan  pembinaan tumbuh  kembang  anak,  organisasi  profesi  dan  pemangku  kepentingan  terkait pertumbuhan, perkembangan, dan gangguan tumbuh kembang anak”.
Setiap anak perlu mendapatkan stimulasi rutin sedini mungkin dan terus menerus pada  setiap  kesempatan.  Kurangnya  stimulasi  dapat  menyebabkan  penyimpangan tumbuh  kembang  anak, bahkan  gangguan  menetap. Pembinaan  tumbuh  kembang  anak secara komprehensif dan berkualitas di perlukan untuk mencapai tumbuh kembang yang optimal. Pembinaan ini meliputi kegiatan Stimulasi, Deteksi, Intervensi Dini Penyimpangan Tumbuh Kembang Anak ( SDIDTK).
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Perkembangan  motorik  pada  anak  Indonesia  tergolong  rendah,  hasil  penelitian Pusat  Penelitian  dan  Pengembangan  Gizi  kemenkes  RI  tahun  2012  hasil  survei Denver Development  Screaning  Test  (DDST)  II  didapat  prevalensi  gangguan  gangguan  motorik halus  dan  kasar  pada  balita  sebesar  25%,atau  setiap  2  dari  1.000  balita  mengalami gangguan  perkembangan  motorik.  Di  negara  negara  maju  seperti  Amerika  anak  mulai berjalan  rata-rata  pada  umur  11-12  bulan  dan  anak-anak  di  Eropa  antara  12-13  bulan, sedangkan di Indonesia rata-rata 14 bulan (Kemenkes RI, 2012).
Berdasarkan  hasil  Riset  Kesehatan  Dasar  (Riskesdas)  2013  menunjukkan  bahwa persentase  anak  yang  mengalami  gangguan  perkembangan  motorik  kasar  di  Indonesia sebesar  12,4%  dan  perkembangan  motorik  halus  sebesar  9,8%.  Walaupun  angka  ini menurun  dibandingkan  hasil  Riskesdas  tahun  2010  gangguan  perkembangan  motorik kasar  di  Indonesia  sebesar  8,8%  dan  perkembangan  motorik  halus  sebesar  6,2%  akan tetapi  data  tetapi  menunjukkan  bahwa  anak  yang  mengalami  gangguan  perkembangan motorik masih menjadi masalah kesehatan masyarakat utama (Riskesdas, 2013).
Gangguan tumbuh kembang di DKI Jakarta berdasarkan hasil pelayanan Stimulasi Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang (SDIDTK) pada 500 anak dari lima Wilayah DKI  Jakarta,  ditemukan,  57  anak  (11,9%)  mengalami  kelainan  tumbuh  kembang. Kelainan tumbuh kembang yang paling banyak yaitu delayed development (pertumbuhan yang terlambat) 22 anak, kemudian 14 anak mengalami global delayed development, 10 anak gizi kurang, 7 anak Microcephali, dan 7 anak yang tidak mengalami kenaikan berat badan dalam beberapa bulan terakhir (Kemenkes, 2010).
Pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  tergantung  pada  kualiatas  rangsangan, dukungan  dan  pengasuhan  anak  di  lingkungan  atau  keluarga,  bila  seorang  anak  tidak mendapatkan  semua  ini  dapat  mengakibatkan  gagal  tumbuh  dan  kembang.  Menurut beberapa  penelitian  intervensi  dini  yang  tepat  dalam  menangani  faktor  resiko, pertumbuhan, perkembangan kognitif dan sosial emosional dapat dilakukan dengan cara meningkatkan kesehatan, kesejahteraan dan kompetensi jangka panjang (WHO, 2014).
Perkembangan anak yang normal sangat tergantung pada lingkungan pengasuhan anak meliputi stimulasi dan interaksi ibu dan anak yang merupakan variabel utama yang mempengaruhi  perkembangan  anak.  Peran  ibu  sangat  bermanfaat  bagi  proses perkembangan  anak  secara  keseluruhan  karena  orang  tua  dapat  segera  mengenali kelainan  proses  perkembangan  anaknya  dan  sedini  mungkin  dengan  memberikan stimulasi  dan  interaksi  anak  dalam  aspek  motorik,  sensorik,  kognitif,  dan  sosial. Perkembangan  anak  sangat  dipengaruhi  oleh  pengetahuan  tentang  aspek–aspek perkembangan motorik anak. Ibu dengan pengetahuan baik akan untuk mempertahankan kehidupan  fisik  anak  dan  meningkatkan  kesehatan  anaknya,  memfasilitasi  anak  untuk mengembangkan  kemampuan  sejalan  dengan  tahapan  perkembangan  dan  mendorong peningkatan kemampuan berperilaku.
Kegiatan  stimulasi,  deteksi  dan  intervensi  dini  penyimpangan  tumbuh  kembang balita  yang  menyeluruh  dan  terkoordinasi  diselenggarakan  dalam  bentuk  kemitraan antara keluarga ( orang tua, pengasuh anak dan anggota keluarga), masyarakat ( kader, tokoh  masyarakat,  organisasi  profesi,  lembaga  swadaya  masyarakat)  dengan  tenaga profesional  (  kesehatan,  pendidikan  dan  sosial)  akan  meningkatkan  kualitas  tumbuh kembang anak usia dini dan kesiapan memasuki jenjang pendidikan formal.
Silawati, Nurpadilah, Surtini, Deteksi dini pertumbuhan dan perkembangan  anak usia dini…

## 90
Berdasarkan  latar  belakang  diatas,  maka  kami  melakukan  analisis  perlunya dilakukan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  dengan  memberikan “Penyuluhan  dan Simulasi  Deteksi  Dni  terhadap  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  usia  dini  dalam penanggulangan  kegagalan  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  di  Pesantren  Tapak Sunan Jakarta.
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk merubah sikap baik dari segi Kognitif, Afektif dan Konatif dari orang tua dan guru:
1. Kognitif
b. Orang Tua :
1. Dapat mengenali gangguan tumbuh kembang anak. 2. Dapat memantau tumbuh kembang anak secara rutin. 3. Dapat  mendeteksi  secara  dini  gangguan  tumbuh  kembang anak secara mandiri.
4. Mencatat  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  secara rutin c. Guru : 1. Dapat mengetahui gangguan pertumbuhan dan perkembangan anak 2. Melaksanakan SDIDTK di lingkungan sekolah secara rutin 3. Mampu melakukan kolaborasi dengan tenaga kesehatan bila menemukan kegagalan tumbuh kembang 2. Afektif a. Orang Tua : 1.  Meningkatkan  kepedulian  orang  tua  terhadap  tumbuh kembang anak
2. Dapat  lebih  memberikan  waktu  untuk  memantau  tumbuh kembang anak. 3.  Dapat mengetahui pentingnya memantau tumbuh kembang anak b. Guru : 1. Dapat  berperan  aktif  dalam  membantu  upaya  program pemerintah 2. Menjadi garda terdepan membantu tenaga kesehatan dalam meningkatkan kualitas kesehatan anak. 3. Konatif
a. Orang Tua :    1.   Dapat menjalani silaturahmi dengan guru
2.  Memiliki  kesempatan  untuk    bertemu  dan  berbagi  informasi perkembangan dan pertumbuhan anak.
3.  Diharapkan  mampu  melaksanakan  deteksi  dini  dan mencatat secara mandiri tumbuh kembang anak.
b. Guru
: 1. Diharapkan  mampu  memotivasi  orang  tua  untuk  dapat  be Peran   aktif memantau tumbuh kembang anak.
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

## Metode
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  atas  dasar  membantu  program pemerintah  khususnya  wilayah  Kota  Administrasi  Jakarta  Timur  dalam  meningkatkan kepedulian  keluarga  dan  sekolah  dalam  meningkatkan  kualitas  kesehatan  anak  khusus nya pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini.
Langkah-langkah yang dilakukan dalam kegiatan ini :
1. Survey Lokasi Pengabdian
Pemilihan  lokasi  pelaksanaan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ditentukan berdasakan pada kepentingan aktual. Sebelum menentukan lokasi kegiatan terlebih dahulu  dilakukan  survey  dan  menanyakan  prosedur  pengurusan  ijin  di  tempat tersebut
2. Instrumen  untuk Pelaksanaan Kegiatan
a. Alat presentasi (Lap Top, LCD).
b. Leaflet
c. Spanduk
d. Kamera
e. Ballpoint
f. Lembar penilaian SDIDTK
g. Absensi Kehadiran
3. Jadwal Kegiatan No. Uraian Kegiatan Agustus September Oktober 1. Pengurusan perijinan x 2. Persiapan pelaksanaan x 3. Pelaksanaan penyuluhan x 4. Pembuatan laporan x Keterangan :
1. Pengurusan  perijinan  kepada  ke  tempat  pelaksanaan  dengan  tujuan  untuk kelancaran pelaksanaan pengabdian.
2. Persiapan  pelaksanaan,  meliputi  persiapan  materi  penyuluhan,  pemantapan materi penyuluhan dan kelengkapan pendukung penyuluhan.
3. Pelaksanaan pengabdian dilakukan di lokasi yang telah ditentukan. Metode yang digunakan dalam penyampaian materi :
a. Ceramah Ceramah  adalah  penyajian  informasi  secara  lisan  baik  formal  maupun informal oleh pemateri
b. Simulasi cara melakukan Deteksi Dini Pertumbuhan dan Perkembangan Simulasi adalah memperagakan sesuatu dalam bentuk tiruan (imakan) yang mirip  dengan  keadaan  yang  sesungguhnya,  dalam  hal  ini  memperagakan cara memakai kondom.
c. Tanya Jawab
Silawati, Nurpadilah, Surtini, Deteksi dini pertumbuhan dan perkembangan  anak usia dini…
92
Tanya  Jawab  adalah  metode  mengajar  yang  memungkinkan  terjadinya komunikasi  langsung  yang  bersifat two  way  traffic  sebab  pada  saat  yang sama  terjadi  dialog  antara  pemateri    dan    penerima  materi.  Sesi  Tanya jawab ini digunakan untuk mengulang kembali materi yang sudah diberikan.
d. Doorprize Sesi  doorprize  ini  sekaligus  digunakan  untuk  melakukan  evaluasi  terhadap kegiatan pengabdian masyarakat ini, 3 pertanyaan telah disiapkan dengan 3 hadiah bagi peserta yang dapat menjawab pertanyaan.
4. Pembuatan  laporan  dilakukan  oleh  Tim  setelah  selesai  pelaksanaan pengabdian.

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  Hari  minggu  tanggal  25  Mei  2019 bertempat di PAUD Pesantren Tapak Sunan Jakarta Timur, dimulai dari pukul 09.00 WIB sampai  pukul  11.00  WIB.  Jumlah  peserta  kegiatan  penyuluhan  tentang  deteksi  dini pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  usia  dini  dalam  penanggulangan  gangguan tumbuh  kembang  anak  adalah  sebanyak  27  peserta,  mulai  dari  awal  kegiatan  sampai berakhirnya  kegiatan  peserta  tidak  ada  yang  meninggalkan  ruangan  dan  mereka mengatakan  kegiatan  ini  sangat  bermanfaat  untuk  menambah  pengetahuan  dan kewaspadaan mereka terhadap bahaya gangguan pertumbuha dan perkembangan anak.

## Kesimpulan
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  terlaksana  dengan  baik  dan  lancar  sesuai tujuan dari pengabdian masyarakat ini, semua peserta yang hadir mampu mempraktekan cara  mendeteksi  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  mereka,  dan  tidak  ditemukan gangguan  dan  perkembangan  pada  anak  usia  di  ni  di  PAUD  Pesantren  Tapak  Sunan Jakarta.  Antusias  dari  peserta  saat  sesi  tanya  jawab  dan  sesi  doorprize  menunjukan keberhasilan  dan  ketercapaian  dari kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini.  Hal ini terbukti semua pertanyaan yang diberikan oleh pemateri dapat dijawab semua.

## Daftar Pustaka
Adriana,  Dian.  (2011). Tumbuh  Kembang  dan  Therapy  Bermain  pada  anak.  Jakarta: Salemba Medika.
Aisyah,  Siti,  dkk.  (2010 ).  Perkembangan  dan  Konsep  Dasar  Pengembangan  Anak  Usia. Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Augusta.  (2012). Pengertian  Anak  Usia  Dini.  Diambil  dari  http://infoini.com/pengertian anak usia dini
Hibama S Rahman. (2002). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Galah.
Kemenkes  RI.  (2010). 11,9%  Anak  Yang Mengikuti  Sdidtk  Mengalami Kelainan  Tumbuh Kembang.
Online:
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
https://www.kemkes.go.id/development/site/jkn/index.php?cid=1141&id=119%- anak-yang-mengikuti-sdidtk-mengalami-kelainan-tumbuh-kembang.html .
Kemenkes  RI.  (2013). Riset  Kesehatan  Dasar.  Jakarta  :  Badan  Penelitian  Dan Pengembangan Kesehatan Kementerian Kesehatan RI.
Kemenkes RI. (2012). Profil Kesehatan Indonesia. Jakarta : Kementerian Kesehatan RI.
Moersintowarti . (2002). Tumbuh Kembang Anak dan Remaja. Jakarta : Sagung.
Soetjiningsih. (2012). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC.