## PERANAN DUKUNGAN ORANG TUA DENGAN KEPUTUSAN MEMILIH JURUSAN DI PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XII SMA KATOLIK W.R. SOEPRATMAN SAMARINDA
Markus Laden 1
Program Studi Psikologi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

## Universitas Mulawarman Samarinda
ABSTRACT . This study sought to determine the problem of the "Role of Parental Support to Decision Choos- ing  Majors  in  Collegein  the  Senior  High  School  on  12 th grade  at  Catholic  High  School  of  WR  Soepratman Samarinda”.  The  researcher  used  the  qualitative  method,  it  isbased  on  the  formulation  of  the  problem  that happening this study shall berequires researchers to conduct exploration activities in order to understand and explain the phenomenon that is the focus ofthe research problem, namely the role ofparental supportin deci- sionto choose a majorin college. The technique of collecting data was used since the interviews. This research was conducted at the Catholic High School of W.R. Soepratman Samarinda on the three students as subject were selected purposively. Data were analyzed using descriptive qualitative data, which describe the intended descriptive study phenomenon that occuring many more situations, especially with regarding to the problem of study.  The  collected  data  was  then  analyzed  using  data  analysis  techniques  with  interactive  model  analysis tools of Milles and Huberman. The purpose of this study was todetermine the role ofparental support with the decision to choose a majorin college and to find out how you can help support students to making decisions. The  results  ofthis  study  indicate  that  the  decisionto  choose  a  majorin  college  is  based  onthe  consideration aspect,  courage  and  responsibility.  The  three  students  stated  that  aspects  of  their  decision-making  has  een passed, and after seeing the form of support from parents, the three students decided to take one stepin choosing majors in college that aspect of consideration.
Keywords: the role of parental support, decision choosing majors in college.
ABSTRAK. Penelitian  ini  berusaha  untuk  mengetahui  masalah  "Peran  Dukungan  Orangtua  terhadap Keputusan  Memilih  Jurusan  di  Perguruan  Tinggi  di  Sekolah  Menengah  Atas  pada  kelas  12  di  Sekolah Menengah  Katolik  WR  Soepratman  Samarinda".  Peneliti menggunakan  metode  kualitatif,  berdasarkan  pada rumusan masalah yang terjadi dalam penelitian ini harus meminta peneliti untuk melakukan kegiatan eksplorasi agar dapat memahami dan menjelaskan fenomena yang menjadi fokus masalah penelitian, yaitu peran dukungan orang  tua  dalam  pengambilan  keputusan  untuk  memilih  suatu  kuliah  di  jurusan  Teknik  pengumpulan  data digunakan  sejak  wawancara.  Penelitian  ini  dilakukan  di  Sekolah  Menengah  Katolik  W.R.  Soepratman Samarinda  pada  tiga  siswa  sebagai  subjek  yang  dipilih  secara  sengaja.  Data  dianalisis  menggunakan  data kualitatif deskriptif, yang menggambarkan fenomena penelitian deskriptif yang dimaksudkan yang terjadi lebih banyak  situasi,  terutama  yang  berkaitan  dengan  masalah  penelitian.  Data  yang  dikumpulkan  kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data dengan alat analisis model interaktif alat Milles dan Hu-berman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan peran dukungan orang tua dengan keputusan untuk memilih perguruan tinggi dan untuk mengetahui bagaimana Anda dapat membantu mendukung siswa untuk membuat keputusan.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  keputusan  untuk  memilih  jurusan  di  perguruan  tinggi didasarkan pada pertimbangan seperti, keberanian, dan tanggung jawab. Tiga siswa menyatakan bahwa aspek pengambilan keputusan mereka telah berlalu, dan setelah melihat bentuk dukungan dari orang tua, ketiga siswa memutuskan untuk mengambil satu langkah dalam memilih jurusan di perguruan tinggi yang menjadi aspek pertimbangan.
Kata kunci: peran dukungan orang tua, keputusan memilih jurusan

## PENDAHULUAN
Dari  masa  ke  masa,  manusia  makin  dituntut untuk menjadi manusia cerdas, maju dan berkembang dalam menghadapi persaingan di era globalisasi. Para generasi  muda  sekarang,  diharuskan  untuk  bersaing secara ketat memperkaya ilmu pengetahuan, sehingga mereka terpola untuk mencapai prestasi yang tinggi. Menghadapi tantangan globalisasi, bangsa Indonesia membutuhkan  sumber  daya  manusia  yang  berkuali- tas.  Djojonegoro  (dalam  Artati,  2008)  menyatakan bahwa   sumber   daya   manusia   berkualitas   yang diharapkan dapat dihasilkan oleh dunia pendidikan di Indonesia paling tidak memenuhi empat kompetensi, yaitu:  (1)  kompetensi  akademik,  (2)  kompetensi profesional, (3) kompetensi nilai dan sikap, (4) kom- petensi untuk menghadapi perubahan.
Agar  memiliki  kemampuan-kemampuan  ter- sebut, maka diperlukan orang-orang yang siap berk- ompetisi  dan  nantinya  memiliki  kompetensi  yang layak  sehingga  mampu  menghadapi  tantangan sekaligus menyelesaikan permasalahan. Untuk men- jadi  orang  yang  termasuk  dalam  kriteria  tersebut  di atas,  maka  salah  satu  alternatif  yang  dipilih  adalah mengikuti  pendidikan  pada  jalur  pendidikan  di perguruan tinggi. Perbedaan pendidikan di perguruan tinggi dengan tingkat pendidikan sebelumnya adalah bahwa pendidikan di perguruan tinggi sangat spesifik karena mempersiapkan keahlian tertentu. Pendidikan Sekolah  Dasar  jauh  lebih  umum  sifatnya  (Bertens, 2005).
Setiap hari dalam hidupnya, manusia senanti- asa dihadapkan pada pilihan-pilihan, mulai dari pili- han yang paling sederhana dan mudah, hingga pada pilihan yang sulit. Pada saat dihadapkan pada pilihan, akan  timbul  persoalan  karena  harus  membuat  kepu- tusan tentang alternatif yang akan dipilih.  Pengambi- lan  keputusan  artinya  memilih  satu di antara sekian banyak  alternatif  (minimal  dua  alternatif)  berdasar pertimbangan atau kriteria  tertentu  yang  dianggap paling  menguntungkan  bagi  pengambil  keputusan (Supranto,1998).  Pengambilan  keputusan  ini  sangat penting karena menentukan perilaku yang akan mun- cul pada individu.
Perguruan  tinggi  merupakan  lembaga  pen- didikan tertinggi yang menawarkan beragam disiplin ilmu yang mana hal ini membuat siswa terkadang ha- rus  menentukan  sikap  dalam  mengambil  keputusan untuk memilih jurusan sesuai dengan minat dan bakat siswa.  Banyaknya  alternatif  terkadang  juga  menjadi salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  lama  waktu yang dibutuhkan dalam membuat keputusan.
Keputusan  yang  bersifat  ringan  lazimnya dapat  diputuskan  secara  personal,  tanpa  bantuan orang lain, namun untuk pilihan yang lebih rumit dan
besar  pengaruhnya,  orang  cenderung  meminta  ban- tuan dari orang lain di sekitarnya (Dewi, 2006). Ban- tuan  tersebut  dapat  berupa  pendapat,  nasehat, dorongan  atau  dukungan  atas  apa  yang  akan  dipilih oleh orang tersebut.
Berbicara  mengenai  dukungan  maka  salah- satuyang  dibutuhkan  siswa  dalam  mengambil  kepu- tusan  memilih  jurusan  di  perguruan  tinggi  adalah adanyaperanan  dukungan  orang  tua  untuk  menen- tukan sikap dalam hal memilih.Keluarga, khususnya orangtua  sebagai  lembaga  yang  pertama  kali dikenaloleh individu mempunyai peranan yang cukup penting  dalam  bersosialisai  terhadap  lingkungannya (Sukardi, 1993).
Oleh karena itu, sebagai orang tua harus dapat membantu  dan  mendukung  terhadap  segala  usaha yang dilakukan oleh anaknya, termasuk mendukung si  anak  dalam  memilih  jurusan  di  perguruan  tinggi serta  dapat  memberikan  pendidikan  informal  guna membantu pertumbuhan dan perkembangan anak ter- sebut  serta  untuk  mengikuti  atau  melanjutkan  pen- didikan  pada  program  pendidikan  formal  di  jenjang yang lebih tinggi (Gunarsa, 1991).
Salah  satu  bentuk  dukungan  orang  tua  dapat berupa  dukungan  informatif.  Menurut  Sarafino  dan Smith  (2011)  aspek  ini  mencakup  memberi  nasihat, petunjuk-  petunjuk,  saran-saran,  informasi,  dan umpan balik.
Tidak jarang siwa SMA yang akan melanjut- kan pendidikan ke perguruan tinggi harus dihadapkan pada  pilihan  jurusan  yang  bervariatif.  Hal  ini  mem- buat  siswa  terkadang  mengalami  kesulitan  dalam menetukan  pilihan  jurusan  yang  diminatinya. Dukungan  dari  berbagai  pihak  juga  mempengaruhi siswa  dalam  mengambil  keputusan  memilih  jurusan di perguruan tinggi.
Berdasarkan hasil wawancara dengan sepuluh siswa  kelas  XII  SMA  Katolik    W.R  Soeprtman  Sa- marinda  yang  dilakukan  pada  tanggal  18  sampai dengan  20  September  2013,  ditemukan  bahwa  mas- ing-masing siswa memiliki alasan yang berbeda satu sama  lain.  Hal  ini  didapatkan  dua  siswa  menjawab bahwa mereka memilih jurusan karena faktor dari diri sendiri yaitu berdasarkan minat dan bakat yang dimil- ikinya.  Pada  tiga  siswa  lainnya,  ditemukan  bahwa mereka memilih jurusan di perguruan tinggi berdasar- kan  ajakan  teman  atau  dukungan  dari  teman sebayanya  dimana  temannya  mengajak  mengambil jurusan  yang  sama  agar  bisa  selalu  berkumpul  dan mengerjakan tugas bersama-sama.
Selanjutnya  hasil  wanwancara  dengan  lima orang dari sepuluh siswa mengatakan bahwa mereka memilih  jurusan  di  Perguruan  Tinggi  dikarenakan faktor  dukungan  orang  tua,  dimana  orang  tua
mengarahkan  anaknya  mengambil  jurusan  sesuai dengan profesi orang tua mereka yaitu sebagai pen- gusaha,  guru  dan  PNS  di  pemerintahan  sehingga anaknya  diarahkan  mengambil  jurusan  Ekonomi, FKIP dan jurusan Ilmu Pemerintah dan nantinya anak mereka bisa melanjutkan usaha orang tua atau mengi- kuti  pekerjaansebagi  guru  maupun  di  bidang pemerintah.
Agar  melengkapi  informasi  mengenai  kepu- tusanmemilih  jurusan  di  perguruan  tinggi,  penulis juga melakukan wawancara dengan guru BK yang be- rada  di  sekolah  tersebut.  Hasil  wawancara  terhadap guru  BK  menjelaskan  bahwa  siswa-siswi  kelas  XII sering mencurahkan isi hati mereka mengenai keingi- nan  memilih  jurusan  di  perguruan  tinggi.  Beberapa siswa  mengatakan  bahwa  mereka  mengalami  kesu- litan dalam memilih jurusan di perguruan tinggi, hal ini disebabkan karena jurusan di perguruan tinggi be- gitu  banyak  yang  membuat  siswa  bingung  menen- tukan pilihan yang tepat untuk ditempuh di perguruan tinggi.  Kendatipun  sudah  diarahkan  oleh  orang  tua, tetap  saja  siswa  masih  bingung  bahkan  ada  siswa yang semakin bingung karena ternyata pilihan orang tua tidak sesuai dengan minat siswa, maka siswa ser- ing meminta arahan dari guru BK mengenai jurusan- jurusan yang ada di perguruan tinggi.
Berdasarkan hasil wawancara tersebut di atas dapat  dilihat  bahwadukungan  orang  tua  sangat  ber- peran  penting  dalam  kemampuan  mengambil  kepu- tusan.  Peranan  dukungan  orang  tua  memberi pengaruh  yang  kuat  pada  psikologis  siswa  untuk mengambil keputusan memilih jurusan di Perguruan Tinggi. Disisi lain, arahan dan bimbingan orang tua diterima  sebagai  sesuatu  hal  yang  menambah  ke- bingungan  anak,  oleh  karena  itu  peneliti  ingin mengkaji  lebih  jauh  mengenai  bagaimana  peranan dukungan orang tua terhadap pengambilan keputusan memilih  jurusan  di  perguruan  tinggi  dan  dukungan yang seperti apa yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa dalam pengambilan keputusan.
Berdasarkan  fenomena  yang  telah  diuraikan, maka  peneliti  ingin  mengkaji  lebihdalam  untuk mengetahui  bagaimana  “Peranan  Dukungan  Orang Tua  Dengan  Keputusan  Memilih  Jurusan  Di Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII SMA Katolik W. R Soepratman Samarinda” dan dukungan seperti apa yang dapat membantu siswa dalam pengambilan keputusan memilih jurusan di perguruan tinggi.

## TINJAUAN PUSTAKA Dukungan Orangtua
Dukungan sosial menurut Gottlieb (1983) ada- lah  informasi  verbal  dan  non  verbal,  saran,  bantuan yang  nyata  yang  diberikan  oleh  orang-orang  yang
akrab dengan subyek atau berupa kehadiran dan hal- hal  yang    dapat  memberikan  dukungan  emosional atau  berpengaruh  pada  tingkah  laku  penerimanya. Dalam ini, orang yang merasa memperoleh dukungan sosial secara emosional merasa karena diperhatikan, mendapat saran atau kesan yang menyenangkan pada dirinya. Menurut Weiss (dalam Cutrona, Cole, Colan- gelo,  Assouline  &  Russel,  1994)  mengemukakan dukungan sosial sebagai hubungan dari orang-orang yang  dapat  diandalkan,  bimbingan  serta  kedekatan emosional  terhadap  suatu  individu  yang  membuat dirinya   mendapatkan pengakuan.
Menurut  Sarafino  dan  Smith  (2011)  mem- bagi dukungan sosial ke dalam 4 bentuk, yaitu:
a. Dukungan  emosional.  Aspek  ini  mencakup ungkapan empati, kepedulian dan perhatian ter- hadap  orang  yang  bersangkutan.  Dukungan  ini menyediakan rasa nyaman dan ketentraman hati.
b. Dukungan penghargaan. Aspek  ini  terjadi  lewat ungkapan    penghargaan  positif  untuk  individu bersangkutan,  dorongan  maju  atau  persetujuan dengan  gagasan    atau    perasaan    individu    dan perbandingan    positif    individu    dengan  orang- orang lain.
c. Dukungan informatif. Aspek ini mencakup mem- beri nasihat, petunjuk- petunjuk, saran-saran, in- formasi, dan umpan balik.
d. Dikungan  instrumental.  Dukungan  instrumental adalah  bentuk  dukungan  langsung  yang  di- wujudkan  dalam  bentuk  bantuan  material  atau jasa  yang  dapat  digunakan  untuk  memecahkan masalah-masalah secara praktis.

## Jenis-Jenis Dukungan Sosial
Jenis-jenis  dukungan  sosial  dari  orang  tua merupakan suatu cara yang mewujudkan bisa dalam bentuk ekspresi, ungkapan atau perwujudan bantuan dari individu yang satu ke individu yang membutuh- kan.  Weiss  (dalam  Cutrona,  Cole,  Colangelo,  As- souline  &  Russel,  1994)  membagi  dukungan  sosial ke  dalam  6  bagian  yang  berasal  dari  hubungan dengan individu lain yaitu:
a. Reliable  alliance (Hubungan  yang  dapat  dian- dalkan)
Pengetahuan yang dimiliki individu bahwa indi- vidu  dapat  mengandalkan  bantuan  yang  nyata yang dibutuhkan, individu yang menerima ban- tuan  ini  akan  merasa  tenang  karena  individu menyadari ada orang yang dapat diandalkan un- tuk menolong bila individu mengahadapi kesu- litan.
b. Guidance (Bimbingan)
Dukungan  sosial  berupa  nasehat  dan  informasi dari sumber yang dapat dipercaya.
c. Reassurance of worth (Adanya Pengakuan)
Dukungan  sosial  ini  berbentuk  pengakuan  atau penghargaan terhadap kemampuan dan kualitas individu,  dukungan  ini  akan  membuat  individu merasa  dihargai  dan  diterima,  misalnya  mem- berikan  pujian  kepada  individu  karena  telah melakukan sesuatu yang baik.
d. Attachment (Kedekatan emosional)
Dukungan ini berupa pengekspresian dan kasih sayang  dan  cinta  yang  diterima  individu,  yang dapat  memberikan  rasa  aman  kepada  individu yang  menerimanya,  kedekatan  dapat  mem- berikan rasa aman.
e. Social integration (Integrasi Sosial)
Dikaitkan  dengan  dukungan  yang  dapat  men- imbulkan  perasaan  memiliki  pada  individu  ka- rena menjadi anggota didalam kelompok dalam hal ini dapat membagi minat, serta aktifitas so- sialnya  sehingga  individu  merasa  dirinya  dapat diterima oleh kelompok tersebut.
f. Opportunity  to  nurturance (Kesempatan  untuk Mengasuh)
Dukungan  ini  berupa  perasaan  bahwa  individu dibutuhkan  oleh  orang  lain,  jadi  dalam  hal  ini subjek merupakan sumber dukungan bagi orang yang mendukungnya.

## Pengambilan Keputusan
Atmosudirjo  (1984)  menyebutkan  adanya aspek-aspek dalam pengambilan keputusan yaitu se- bagai berikut:
a. Pertimbangan, seseorang  membandingkan alter- natif  penyelesaian  masalah,  kekurangan  dan kelebihan  dengan  melibatkan  pencarian  infor- masi kemudian menentukan alternatif mana yang paling cocok dengan situasi yang dihadapinya. b. Keberanian,  setelah  menentukan  alternatif  yang dipilih, dibutuhkan keberanian untuk mengungkapkan pendapat atau pilihan yang telah dibuatnya.
c. Tanggung jawab, hasil dari suatu keputusan yang telah dibuat seseorang harus dapat dipertanggung jawabkan  baik  bagi  dirinya  sendiri  atau  bagi orang lain yang berkaitan dengan keputusan ter- sebut.
Berdasarkan  uraian  diatas,  penulis  menyim- pulkan aspek-aspek pengambilan keputusan memilih jurusan di perguruan tinggi sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan oleh penulis adalah aspek-aspek menurut  Atmosudirjo  (1984)  yakni  pertimbangan, keberanian, tanggung jawab.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan  peneliti- aan  kualitatif  yaitu  penelitian  yang  menggunakan asumsi atau opini melalui hasil survey yang dilakukan pada  subjek  atau  masyarakat  dengan  menggunakan alat  ukur  berupa  teknik  observasi  dan  wawancara (Arikunto, 2005).
Berdasarkan penelitian ini, peneliti menggunakan  rancangan  penelitian  deskriptif  kuali- tatif.  Penelitian  deskriptif  kualitatif  yaitu  penelitian yang menghasilkan data deskriptif dengan mengum- pulkan  data  berupa  kata-kata  baik  tertulis  maupun lisan dari orang-orang dan prilaku yang diamati. Oleh sebab  itu  dalam  penelitian  deskriptif  kualitatif  ini cenderung  diperlukan  pencarian  informasi  yang benar-benar valid, serta  dapat dipertanggung jawab- kan (Arikunto, 2005).
Rancangan  penelitian  deskriptif  digunakan untuk  mendeskripsikan  peranan  dukungan  orang tuadengan  keputusan  memilih  jurusan  di  Perguruan Tinggi  pada  Siswa  Kelas  XII  SMA  Katolik  W.  R Soepratman  Samarinda.  Teknik  analisis  data  yang digunakan  adalah  analisis  data  deskriptif  kualitatif. Dimana  penelitian  deskriptif  dimaksudkan  meng- gambarkan fenomena-fenomena yang terjadi dilapan- gan  terutama  yang  berkaitan  dengan  masalah  yang diteliti.  Dalam  hal  ini  teknik  analisis  data  yang digunakan adalah analisis data model interaktif oleh Milles dan Huberman (1994) menjelaskan bahwa an- alisis data kualitatif merupakan proses siklus dan in- teraktif  yang  bergerak  diantara  empat  komponen yaitu:
a. Penyederhanaan data (Data Reduction).
b. Pengumpulan data.
c. Penyajian data (Data Display).
d. Penarikan kesimpulan (Conclution Drawing).

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada  bagian  ini  peneliti  akan  memaparkan gambaran secara umum mengenai subjek penelitian, jumlah  subjek  penelitian  sebanyak  3  orang,  subjek penelitian merupakan siswa/i sekolah menengah atas (SMA)  yang  berada  di  kelas  XII,  dengan  1  orang subjek berjenis kelamin laki-laki dan 2 orang berjenis kelamin perempuan, rentang usia antara 16-18 tahun.
Subjek  AL  mejelaskan  bahwa  orang  tuanya selalu memberi semangat berupa nasehat, bahkan se- tiap  semester  orang  tuanya  sering  menanyakan perkembangan  nilai  AL,  selain  menanyakan  nilai orang tua juga mengingatkan AL untuk sekolah yang baik, fokus dengan pendidikan dan tidak memikirkan hubungan dengan lawan jenis.  AL juga mengatakan bahwa  dukungan  lewat  komunikasi  terus  menerus membantu AL dalam menjalani pendidikan yang dia
tempuh  selama  ini.  AL  menjelaskan  bahwa  orang tuanya  sempat  melarang  dia  untuk  memilih  jurusan yang  memerlukan  biaya  besar,  dia  diperbolehkan memilih jurusan yang lain dan sesuai dengan kemam- puan  orang  tua.  AL  merasa  kedua  orang  tua  belum bisa  memberikan  dukungan  yang  maksimal  yak- nidukungan  penghargaan,  dimana  siswa  merasakan orang  tua  tidak  menyetujui  apa  yang  menjadi  minat dan  bakatnya  dalam  menentukan  jurusan  sesuai keinginan anak mereka.
Selanjutnya  AL  mengatakan  bahwa  orang tuanya mencari informasi jurusan di perguruan tinggi dengan  menayakan  langsung  kepada  teman  atau keluarganya. Orang tua menyarankan agar AL ambil jurusan yang tidak memerlukan biaya mahal. AL me- rasa  orang  tua  sudah  memberikan  dukungan  yang cukup  yakni  dukungan  informatif,  dimana  siswa mengungkapkan bahwa orang tuanya ikut ambil ba- gian dalam mengumpulkan informasi tentang jurusan yang  ada  di  perguruan  tinggi  dengan  menanyakan dengan keluarga, teman dan datang ke kampus yang bersangkutan.
AL  mengatakan  bahwa  jurusan  kedokteran adalah  jurusan  yang  sesuai  dengan  minat  dan  ba- katnya,  usaha  AL  dalam  mengumpulkan  informasi tentang lowongan pekerjaan melalui internet dan te- man-teman  juga  menunjukkan  bahwa  AL  sudah mempertimbangkan bahwa jurusan yang ia pilih san- gat tepat baginya. Namun di sisi lain AL masih belum yakin dengan pilihan yang dibuatnya, hal ini dikare- nakan  pertimbangan  keuangan  keluarga  tidak  men- dukung keingina AL masuk jurusan kedokteran. Se- hingga AL harus membuat alternatif pilihan lain yaitu jurusan farmasi dan kesehatan masayarakat.
Hasil wawancara peneliti dengan AL menga- takan  bahwa  ketika  memilih  jurusan  di  perguruan tinggi  pada  awalnya  AL  mempunyai  keyakinan  dan keberanian  untuk  memilih  jurusan  kedokteran,  na- mun setelah AL membuat pertimbangan bahwa kedua orang tua tidak sanggup membiayai AL masuk juru- san  kedokteran,  maka  pada  akhirnya  AL  tidak mempunyai  keberanian  untuk  masuk  jurusan  terse- but.  AL  mengalami  kebingungan  apalagi  setelah orang tua meminta AL memilih jurusan lain yaitu ma- suk  jurusan  farmasi.  AL  juga  menjelaskan  apabila dikemudian hari tidak terdapat jalan keluarnya maka AL akan kembali pada alternatif pilihan lain yaitu ju- rusan  farmasi  dan  kesehatan  masyarakat.  Hasil  wa- wancara  peneliti  dengan  AL  mengatakan  bahwa niatnya  ingin  masuk  kedokteran  ternyata  tidak didukung  dengan  dukungan  instrumental  dari  orang tua, maka AL harus membuat pilihan lain yang masih dapat ditempuh ketika pilihan utama tidak memung- kinkan.  Dalam  memilih  jurusan  yang  berbeda,  AL mengatakan akan tetap berpegang teguh pada niatnya dalam  bidang  kesehatan.  AL  mengatakan  bahwa  ia akan bertanggung jawab dengan jurusan yang ia pilih,
tanggung  jawab  itu  dalam  bentuk  disiplin  dalam mengerjakan tugas-tugas kampus, selain itu juga AL akan  terus  mencari  informasi  yang  berhubungan dengan pilihannya itu.
Hal senadapun disampaikan oleh subjek YC, kepada  peneliti  subjek  YC  menjelaskan  sudah mendapat  dukungan  dari  kedua  orang  tua  yakni dukungan emosional, dimana siswa merasakan orang tua  mempunyai  kepedulian  terhadap  pendidikan mereka  dengan  memberi  nasehat,  doa,  menjalin komunikasi  dan  memberi  teguran  serta  bentuk  per- hatian  lainnya.  YC  merasa  orang  tua  belum  bisa memberikan  penghargaan  dalam  bentuk  kebebasan serta kepercayaan  kepada anaknya untuk memilih ju- rusan  sesuai  dengan  kemauan  hati  si  anak,  dengan kata  lain  tidak  ada  dukungan  dari  kedua  orang  tua yakni dukungan penghargaan, dimana siswa merasa- kan  orang  tua  tidak  menyetujui  apa  yang  menjadi minat dan bakatnya dalam menetukan jurusan sesuai keinginan anak mereka.YC mengatakan bahwa orang tuanya sering bertanya kepada keluarga mengenai ju- rusan  yang  akan  dipilih  di  perguruan  tinggi.  Orang tuanya  tidak  terlalu  mengerti  tentang  jurusan  yang ada di perguruan tinggi,  sehingga orang tuanya  me- nyuruh  kakak  dari  YC  yang  kuliah  di  salah  satu univesitas sewasta yang ada di Samarinda untuk men- cari informasi mengenai jurusan desainer yang dimi- nati oleh YC.
Hasil wawancara peneliti dengan YC menga- takan  bahwa  keinginan  memilih  jurusan  desainer merupakan  minat  yang  sudah  lama  ia  cita-citakan, YC juga sudah mempertimbangkan jurusan desainer adalah  jurusan  yang  baginya  sangat  dibutuhkan  di masa  kini.  Orang-orang  akan  membutuhkan  jasa seorang desainer pada acara perkawinan dan busana bahkan dalam menata rumahpun membutuhkan kon- sep  yang  ditawarkan  oleh  seorang  desainer  interior. Selain itu, YC juga mempunyai alternatif pilihan lain kalau ternyata jurusan desainer tidak dapat ditempuh maka  YC  akan  memilih  jurusan  yang  berhubungan dengan  seni  yakni  jurusan  Etnomusikologi  di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Mulawarman.
Hasil wawancara peneliti dengan YC menga- takan  bahwa  ketika  memilih  jurusan  di  perguruan tinggi pada awalnya YC mempunyai keyakinan  dan keberanian  untuk  memilih  jurusan  desainer,  namun setelah YC mengetahui bahwa kedua orang tua tidak mendukung  YC  jauh  dari  orang  tua,  dan  orang  tua tidak  sanggup  membiayai  YC  masuk  jurusan  de- sainer, maka pada akhirnya YC harus membuat pili- han dari alternatif jurusan yang dia inginkan. Dari al- ternatif itu, YC berencana akan memilih desainer dan IKJ sebagai pilihan utama dan Fakultas Ilmu Budaya Universitas  Mulawarman  sebagai  alternatif  pilihan lain. Dalam benaknya YC tidak mau putus ditengah jalan hanya karena kedua orang tua tidak menyetujui cita-cita YC. Bentuk tanggung jawab yang dilakukan
YC adalah mencari informasi tentang jurusan yang ia pilih. Selain itu YC juga mau mencari beasiswa agar cita-cita  bisa  tercapai.  Ketika  lulus  SMA  nanti  YC akan berusaha semampunya agar ia bisa meraih cita- citanya, dan ketika diterima di perguruan tinggi maka YC  akan  belajar  bersungguh-sungguh  dalam menempuh perkuliahan dimana YC nanti dierima.
Berdasarkan  hasil  penelitian  penulis  dengan siswa SN juga mengatakan bahwa SN sewaktu-waktu di telpon oleh mamanya yang ada di kampung hanya untuk  menanyakan  kondisi  kesehatan  anaknya  dan menanyakan tentang nilai anaknya. Orang tuanya ber- pesan  supaya  SN  giat  belajar  dan  tidak  menyia-ny- iakan waktu yang dijalani sekarang.Rencana SN un- tuk masuk jurusan psikologi disambut baik oleh orang tuanya, karena sebagai orang tua yang ingin anaknya berhasil maka orang tua tidak pernah melarang anak- nya untuk memilih jurusan sesuai dengan minat anak- nya  sendiri.  SN  menjelaskan  bahwa  kedua  orang tuanya  menyuruh  SN  masuk  jurusan  yang  sesuai dengan  minat  anak  mereka.  Dapat  disimpulkan bahwa  orang  tua  menghargai  keinginan  SN  yang memilih  jurusan  psikologi.SN  mengatakan  orang tuanya  selalu  memberi  nasehat,  memberikan  petun- juk-pertunjuk serta menyuruh SN untuk mencari in- formasi dikampus dengan meminta brosur dari kam- pus,  orang  tuanya  juga  sering  berkonsultasi  dengan anggota keluarga yang lain terkait jurusan yang akan dipilih  SN  ketika  lulus  SMA  nanti.  Hal  ini  disam- paikan  oleh  SN  yang  mengatakan  bahwa  orang tuanya tidak memiliki kemampuan untuk membiayai pendidikan SN secara penuh, namun di sisi lain orang tua selalu mencari jalan guna membantu anaknya agar dapat  masuk  ke  perguruan  tinggi,  yaitu  dengan meminta bantuan ke sanak keluarganya, bahkan pas- tor paroki menyatakan bersedia membantu SN yang berkeinginan  melanjutkan  pendidikan  ke  perguruan tinggi.
Dari hasil wawancara penulis dengan SN ten- tang  bentuk  dukungan  instrumental,  maka  dapat disimpulkan bahwa SN merasaorang tua memberikan dukungan  yang  baik  yaitu  dengan  mencari  bantuan dengan keluarga bahkan dengan pastor paroki. Dari- hasil  wawancara  penulis  dengan  SN  tentang  aspek pertimbangan  dalam  memilih  jurusan  di  perguruan tinggi,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  SN  sudah mempertimbangankan jurusan yang akan ia pilih. Hal ini  ditinjau  dari  pernyataan  SN  yang  mengatakan bahwa jurusan Psikologi adalah jurusan yang sesuai dengan  minat  dan  bakatnya,  usaha  SN  dalam mengumpulkan informasi tentang bentuk perkuliahan dan  biaya  masuk  jurusan  psikologi  dia  lakukan dengan bertanya kepada teman-temannya dan kepada guru  BK  di  sekolah.  SN  mengatakan  bahwa  ketika memilih jurusan Psikologi, keluarga menyambut baik atas apa yang menjadi pilihan SN. Inilah yang mem- buat SN semakin yakin dengan apa yang akan ia pilih.
SN  mempunyai  keyakinan  yang  tinggi  untuk  me- langkah  memilih  jurusan  yang  sesuai  dengan  min- atnya. Darihasilwawancarapenulisdengan SN tentang aspek  tanggung  jawab  dalam  memilih  jurusan  di perguruan tinggi, maka dapat disimpulkan bahwa SN mempunyai keyakinan untuk nemilih jurusan yang ia minati  saat  ini  tanpa  ada  keraguan.  SN  juga  akan berupaya  belajar  yang  baik  agar  cita-citanya  bisa tercapai,  karena  itu  tanggung  jawabnya  dengan keluarga harus di jalani dengan sungguh-sungguh.
Ketiga  subjek  tersebut  AL,  YC  dan  SN mempunyai bentuk pengambilan keputusan yang ber- beda  satu  dengan  yang  lainnya,  namun  dari  hasil penelitian terdapat sebuah latar belakang yang sama yang  ditemui  oleh  peneliti  yaitu,  tidak  adanya dukungan  instrumental  karena  faktor  ekonomi  yang kurang  memenuhi  dalam  kebutuhan  keluarga  serta dukungan  penghargaan  dalam  hal  ini  persetujuan orang  tua  dengan  apa  yang  menjadi  pilihan  si  anak dalam  membuat  keputusan  memilih  jurusan  di perguruan tinggi. Subjek AL sangat menyadari betul bahwa kondisi ekonomi keluarga sangat menentukan arah pendidikan yang akan ia tempuh, namun subjek lebih  memikirkan  niat  dan  minatnya  dalam  dunia kesehatan sangatlah tinggi, maka AL harus membuat keputusan memilih Farmasi dan Kesehatan Masyara- kat sebagai alternatif jurusan yang akan dia pilih.

## Kesimpulan dan Saran

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  pembahasan  yang  telah dikemukakan sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa: a. Peranan  dukungan  orang  tua  dari  aspek dukungan  penghargaan  dan  dukungan  instru- mental,  memberi  peranan  yang  besar  terhadap siswa  dalam  membuat  keputusan  memilih  juru- san di perguruan tinggi.
b. Pengambilan  keputusan  memilih  jurusan  di perguruan  tinggi  dilakukan  berdasarkan  aspek pertimbangan, yakni pertimbangan atas kemam- puan ekonomi keluarga  dalam membantu siswa menempuh pendidikan di perguruan tinggi.

## Saran
Berdasarkan kesimpulan yang dipaparkan dan sebagai  sumbangan  pemikiran  dari  penulis,  berikut diberikan  saran  yang  dapat  menjadi  bahan  pertim- bangan, yaitu:
1. Saran bagi siswa
Agar dapat meningkatkan kualitas diri, terutama memperluas  minat  dan  mengenali  bakat  diri sendiri. Siswa diharapkan banyak membaca, ber- tanya dan mencari informasi mengenai jurusan di perguruan  tinggi  berdasarkan  bakat  dan  minat
yang  dimiliki,  bukan  berdasarkan  kemauan  te- man  dan  keluarga,  sehingga  diharapkan  dapat membuat  pertimbangan  yang  matang  dalam memutuskan jurusan yang akan dipilih.
2. Saran bagi orang tua
Agar menumbuhkan sejak awal minat dan bakat yang dimiliki anak, serta arahkan minat dan ba- kat  anak  dengan  cara  berdiskusi  agar  anak mempunyai alternatif pilihan jurusan yang luas. Orang  tua  juga  diharapkan  membimbing  dan membantu  siswa  dengan  bertanya  kepada keluarga serta orang yang memahami tentang ju- rusan yang ada di perguruan tinggi sesuai dengan kompetensi yang dimiliki.
3. Saran bagi sekolah
Diharapkan  dapat  memberikan  dukungan  infor- masi  dalam  hal  ini  guru  BK  berperan  sebagai pembimbing  siswa  dalam  memperkenalkan  bi- dang  studi  atau  jurusan-jurusan  apa  saja  yang ditawarkan  di  perguruan  tinggi  yang  sesuai dengan kondisi sosial ekonomi peserta didiknya. 4. Saran bagi penelitian selanjutnya Peneliti  yang  ingin  melakukan  penelitian mengenai pengambilan keputusan memilih juru- san  di  perguruan  tinggi  hendaknya  mendalami dan  mengkaji  motivasi  apa  yang  melatar belakangi  siswa  dalam  memilih  jurusan  di perguruan tinggi.

## DAFTAR PUSTAKA
Atmosudirjo,  S.  P.  (1984). Beberapa  pandangan umum  tentang  pengambilan  keputusan (Ce- takan Ke-7). Jakarta: Ghalia Indonesia Arikunto, S. (2005). Manajemen penelitian . Jakarta: Rineka Cipta.
Bertens, K. (2005). Metode belajar untuk mahasiswa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Cutrona, C. E., Cole, V., Colangelo, N., Assouline, S. G., & Russell, D. W. (1994). Perceived parental social  support  and  academic  achievement:  An attachment theory perspective. Journal of per- sonality and social psychology , 66 (2), 369. Dewi, D. (2006). Pengambilan keputusan yang efek- tif. Jakarta: Penerbit Cipta Adi Perkasa Gottlieb, B. H. (1993). Social Support Strategies. In- dia: Sage Publicatons.
Gunarsa,  S.  D.  (1991). Psikologi  praktis:  anak, remaja  dan  keluarga .  Jakarta:  BPK  Gunung Mulia.
Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis (terjemahan Tjetjep Rohendi Ro- hidi). Jakarta: UI Press.
Sarafino, E. P., & Smith, T, W. (2011). Health psy- chology: biopsychosocial interactions (7th edi- tion). USA: John Wiley & Sons, Inc.
Supranto, J. M. A. (1998). Teknik pengambilan kepu- tusan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sukardi, I. S. (1993). Psikologi pemilihan karir . Su- rabaya: PT. Rineka Cipta.