## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2022. Vol. 9. No. 2 2014-2022 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## KONSEP PEMBELAJARAN ILMU TAJWID DALAM KITAB HIDAYATUS SHIBYAN
1 Novandi Abdurroozzaq, 2 Jaenal Abidin
1,2 Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia
1 Novandiar99@gmail.com , 2 jaenal701@gmail.com

## Abstrak
Kitab Hidayatus Shibyan merupakan salah satu pedoman ilmu tajwid yang dipakai di lembaga Pendidikan  Islam  non  formal  seperti  pesantren  dan  lain  sebagainya.  Kitab  ini  membahas tentang nadzaman yang berisi tentang dasar-dasar ilmu tajwid dalam kaidah pembacaan ilmu al-Qur’an.  Mempelajari  kitab  Hidayatus  Shibyan  memberi  pengaruh  terhadap  pemahaman tajwid.  Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pelaksanaan  pembelajaran  ilmu  tajwid dalam  kitab  Hidayatus  Shibyan  dan  faktor  yang  mempengaruhi  dalam  pelaksanaan pembelajaran  ilmu  tajwid  dalam  kitab  Hidayatus  Shibyan.  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  kajian  pustaka,  yaitu  dengan  mengkaji  secara  mencalam  tentang  kitab Hidayatus  Shibyan  tersebut.  Hasil  dari  penelitian  menunjukkan  bahwa  pelaksanaan pembelajaran ilmu tajwid bisa melalui lembaga non formal seperti pesantren, dimana nantinya akan  dibimbing  oleh  guru  atau  yang  biasa  disebut  kiyai.  Faktor  yang  mempengaruhi pembelajaran ilmu tajwid ini yaitu faktor guru dan faktor siswa, faktor guru harus mempunyai cara mengajar yang baik agar bisa menimbulkan rasa minat kepada siswa untuk pembelajaran ilmu  tajwid,  guru  juga  berperan  untuk  mengajarkan  kaidah-kaidah  ilmu  tajwid,  karena  guru mempunyai wawasan materi yang cukup untuk mengajari siswanya, faktor dari siswa adalah dari minat siswa sendiri, dimana minat merupakan kondisi jasmani dari rohani siswa tersebut, yang mana minat ini merupakan ketertarikan, motivasi pada proses belajar ilmu tajwid.
Kata kunci: Pembelajaran Tajwid, Kitab Hidayatus Shibyan

## Abstract
The  Hidayatus  Shibyan  book  is  one  of  the  guidelines  for  recitation  of  tajwid  used  in  non- formal  Islamic  educational  institutions  such  as  pesantren  and  so  on.  This  book  discusses nadzaman  which  contains  the  basics  of  recitation  in  the  rules  of  reading  the  science  of  the Qur'an.  Studying  the  Hidayatus  Shibyan  book  has  an  influence  on  the  understanding  of recitation. The purpose of this study was to determine the implementation of tajwid learning in  the  Hidayatus  Shibyan  book  and  the  influencing  factors  in  the  implementation  of  tajwid learning in the Hidayatus Shibyan book. The method used in this research is literature review, namely  by  studying  deeply  about  the  book  of  Hidayatus  Shibyan.  The  results  of  the  study indicate  that  the  implementation  of  learning  tajwid  can  be  done  through  non-formal institutions such as Islamic boarding schools, which will be guided by teachers or commonly called  kiyai.  Factors  that  influence  the  learning  of  tajwid  are  teacher  factors  and  student factors, the teacher factor must have a good teaching method so that it can generate a sense of interest  in  students  for  learning  tajwid,  the  teacher  also  plays  a  role  in  teaching  the  rules  of recitation  science,  because  the  teacher  has  material  insight  which  is  sufficient  to  teach students, the factor of students is from the interests of the students themselves, where interest is  the  physical  condition  of  the  students'  spirituality,  where  this  interest  is  an  interest, motivation in the learning process of tajwid.
Keywords : Tajweed Learning, Hidayatus Shibyan Book

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2022. Vol. 9. No. 2 2014-2022 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## Pendahuluan
Agama  islam  merupakan  ajaran  yang  diridhai  oleh  Allah  swt.  Ajaran  Islam  bersifat universal, dikatakan demikian karena ajaran  Islam di dalamnya mencakup kehidupan di dunia dan  di  akhirat.  Oleh  karena  itu,  Al-Qur’an  dijadikan  pedoman  bagi  semua  makhluk.  semua ajaran  Islam  terhimpun  di  dalamnya. 1 Al  Qur’an  adalah  kitab  suci  untuk  manusia  sebagai pedoman  umat  manusia  sepanjang  masa.  Al  Qur’an  sebuah  kitab  suci  agama  Islam  yang diturunkan  oleh  Allah    melalui  malaikat  jibril  kepada  nabi  Muhammad. 2 Al  Qur’an mengandung segala perintah dan larangan, maka dari itu umat manusia menjadikan Al Qur’an sebagai  pedoman hidup  agar senantiasa dituntun  ke jalan yang benar, serta untuk  selamat  di dunia dan akhirat.
Mendengar,  menulis,  membaca,  serta  memahami  makna  Al  Qur’an  merupakan  suatu ibadah.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  Al  Qur’an  merupakan  kitab  yang  memiliki  kemuliaan dan  keagungan  dibandingkan  dengan  kitab  yang  lainnya.  Agar  bisa  membaca  Al-Qur'an dengan benar, pertama-tama Anda harus mempelajari ilmu tajwid, tujuannya adalah membaca Al  Qur'an,  makhraj  dan  bacaannya.  Ilmu  tajwid  harus  dimiliki  oleh  seorang  anak  sejak  dini sebelum mempelajari ilmu-ilmu yang lainnya karena ilmu ini termasuk ilmu terpenting, tanpa memahami  ilmu  tajwid  seorang  yang  membaca  Al  Qur’an  akan  kesulitan  dan  melakukan banyak  kesalahan  dalam  membaca  Al  Qur’an.  Karena  apabila  pembacaan  Al  Qur’an  salah, maka  akan  salah  juga  dalam  pengartiannya,  serta  secara  hukum  seorang  yang  membaca  Al Qur’an dengan salah akan menjadi dosa.
Seorang  guru  diperlukan  dalam  mempelajari  ilmu  tajwid,  dalam  hal  ini  seorang  guru tersebut  akan  mengajarkan  kaidah-kaidah  tentang  ilmu  tajwid.  Seperti  dalam  hadist  HR. Bukhori:
ةَيآ  ْوَل َو يِّ نَع اوُغِّ لَب
”Sampaikanlah dariku walaupun satu ayat”. (HR. Bukhori)
Maksud  dari  hadist  diatas  yaitu  perlu  adanya  hubungan  antara  seorang  penyampaian ilmu  dengan  penerima  ilmu  dengan  kata  lain  adalah  proses  belajar  mengajar.  Mempelajadi ilmu tajwid ini bisa dilakukan di berbagai lembaga, baik lembaga formal maupun non formal.
Pesantren  merukapan  lembaga  non  formal  yang  paling  ideal  untuk  mempelajari  ilmu tajwid  dan  berbagai  ilmu  lainnya.  pesantren  adalah  sebuah  asrama  pendidikan  Islam
1 Muslimah, U. Pengaruh Pembelajaran Kitab Hidayatus Shibyan Terhadap Pemahaman Tajwid Santri Kelas 1 Madrasah Diniyah Di Pesantren Ar-Raudhah Turi Sleman Yogyakarta, 2017.
2 Khasanah, U. Materi Tajwid Dalam Kitab Syifaul Jinan Dan Relevansinya Dengan Mata Pelajaran Al Qur'an Hadits Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah, 2021.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2022. Vol. 9. No. 2 2014-2022 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
tradisional di mana para siswanya (santri) tinggal bersama di bawah bimbingan sesorang atau lebih guru yang lebih dikenal dengan sebutan kyai.
Sistem  pendidikan  pesantren  adalah  totalitas  interaksi  dari  seperangkat  unsur-unsur pendidikan  yang  bekerja  sama  secara  terpadu,  dan  saling  melengkapi  satu  sama  lainnya menuju  tercapainya  tujuan  pendidikan  yang  telah  menjadi  cita-cita  bersama  para  pelakunya. Para  pelaku  pesantren  adalah:  kyai  (pengasuh),  ustadz  (pembantu  kyai  dalam  mengajar agama), guru (pembantu kyai mengajar ilmu umum), santri (pelajar), dan pengurus (pembantu kyai untuk kepentingan umum pesantren). 3
Kitab  Hidayatus  Shibyan  merupakan  salah  satu  pedoman  ilmu  tajwid  yang  dipakai  di lembaga  non  formal  seperti  pesantren.  Kitab  ini  membahas  nadzaman  yang  berisi  tentang dasar-dasar  ilmu  tajwid.  Mempelajari  kitab  Hidayatus  Shibyan  memberi  pengaruh  terhadap pemahaman tajwid.
Dari  latar  belakang  diatas,  penulis  tertarik  untuk  meneliti  dan  menelaah  lebih  detail tentang  hal  yang  terkait  dengan  pembelajaran  dalam  kitab  Hidayatus  Shibyan.    Dalam penelitian  ini  penulis  mengambil  judul:  “Konsep  Pembelajaran  Ilmu  Tajwid  Dalam  Kitab Hidayatus Shibyan”
Berdasarkan penelitian Umi Muslimah (2017), mengatakan bahwa Pembelajaran Kitab Hidayatus  Shibyan  santri  kelas  1  Madrasah  Diniyah  di  Pesantren  Ar-Raudhah  Turi  Sleman Yogyakarta  dikatakan  sedang/cukup.  Adapun  persentasenya  yakni  sebanyak  13  santri  atau sebesar  33,33%  dari  jumlah  responden  secara  keseluruhan  berjumlah  39  santri.  Serta  untuk Pemahaman  tajwid  santri  kelas  1  Madrasah  Diniyah  di  Pesantren  ArRaudhah  Turi  Sleman Yogyakarta  dikatakan  cukup  baik.  Adapun  persentasenya  yakni  sebanyak  11  santri  atau sebesar 28,20% dari jumlah keseluruhan sebanyak 39 santri.
Berdasarkan  penelitian  Muh.  Taufiqurrohman,  mengatakan  bahwa  Dalam  pelaksanaan pembelajaran kitab Hidayatus Shibyan di pondok pesantren Darul Hikam  dari 23 santri baru kemampuan dalam membaca al-qur‟an rata-rata sudah baik dan lancar. Dan para santri lebih mudah memahami dan menghafal karena menggunakan nadzaman. 4
Berdasarkan penelitian Moh. Abror, mengatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran kitab Nadzam  Hidayatus  Syibyan  (Syifaul  Jinan)  yang  dilakukan  ustadz  dengan  santri  yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an dan untuk memahami bacaan
3 Shiddiq, A. Tradisi Akademik Pesantren, 2015.
4 Taufiqurrohman,  M, Upaya  Peningkatan  Kualitas  Bacaan  Al-Qur'an  Santri  Melalui  Pembelajaran  Kitab Hidayat Al-Shibyan Di Pondok Pesantren Darul Hikam Joresan Mlarak Ponorogo , 2019.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2022. Vol. 9. No. 2 2014-2022 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
ilmu tajwid yang diaplikasikan santri pada saat membaca AlQur’an di Pondok Pesantren An- Nur  Al-Islamy.  Dari  hasil  pembelajaran  tersebut,  terbukti  bahwa  banyak  santri  yang  sudah mampu membaca Al-Qur’an dengan tartil dan baik yang sesuai dengan pedoman ilmu tajwid, meskipun masih  ada beberapa santri  yang belum bisa membaca Al-Qur’an dengan tartil  dan baik. 5

## Metode penelitian
Metode  yang  digunakan  untuk  penelitian  ini  adalah  penelitian  pustaka  ( library research ), yang dimana pustaka dijadikan sebagai sumber data utama untuk mencari teori dan konsep yang telah dirumuskan oleh para  ahli. Pengumpulan data dan informasi  bisa melalui berbagai literatur, buku, catatan, majalah, jurnal, peneliti terdahulu, dan banyak lagi referensi lainnya.
Data dari penelitian ini berupa data primer dan data sekunder. Data primer didapat dari hasil penelitian atau tulisan dari karya peneliti yang original, sedangkan data sekunder didapat dari buku-buku yang ditulis oleh tokoh yang berkaitan dengan penulisan ini.
Teknik pengumpulan data dari penelitian ini yaitu dengan menggunakan literasi, dimana penggalian bahan pustaka harus relevan dengan penulisan ini. Nantinya literasi tersebut akan diolah  dengan  cara  dilakukan  pemeriksaan  kembali  terhadap  data  yang  diperoleh,  dan dilakukan penyusunan data sekaligus mensistematis data yang diperoleh.

## Pembelajaran
Belajar dan pembelajaran merupakan dua konsep yang saling berkaitan. Konsep belajar berakar  pada  pihak  siswa  dan  konsep  pembelajaran  berakar  pada  pihak  guru  dan  keduanya bisa berdiri sendiri dan juga menyatu, bergantung pada situasi dari kedua kegiatan itu terjadi. belajar  adalah  suatu  kegiatan  anak  didik  dalam  menerima,  menanggapi  serta  menganalisa bahan-bahan  pelajaran  yang  disajikan  oleh  pengajar  yang  berakhir  pada  kemampuan  untuk menguasai bahan pelajaran yang disajikan itu. 6
Belajar  adalah  suatu  perubahan  tingkah  laku  sebagai  hasil  dari  pengalaman,  maka keberhasilan  belajar  terletak  pada  adanya  perubahan.  Dari  definisi  diatas  dapat  disimpulkan adanya  ciri-ciri  belajar,  yakni:  Belajar  adalah  aktivitas  yang  menghasilkan  perubahan  pada diri individu yang belajar, baik  aktual maupun potensial,  Perubahan tersebut  pada pokoknya
5 Abror,  M, Analisis  Pelaksanaan  Pembelajaran  Kitab  Nadzam  Hidayatus  Syibyan  (Syifaul  Jinan)  Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Di Pondok Pesantren An-Nur Al-Islamy Kauman Jekulo Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017 .
6 Arifin,  M, Hubungan  timbal  balik  pendidikan  agama  di  lingkungan  sekolah  dan  keluarga  sebagai  pola pengembangan metodologi. Jakarta: Jakarta : Bulan Bintang , 1977

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2022. Vol. 9. No. 2 2014-2022 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
berupa perubahan kemampuan baru yang berlaku dalam waktu yang relatif lama, Perubahan tersebut terjadi karena adanya usaha. 7

## Ilmu Tajwid
Ilmu tajwid adalah menyampaikan dengan sebaik-baiknya dan sempurna dari tiap-tiap bacaan  Al  Qur’an.  Ilmu  tajwid  memiliki  definisi  makna  yang  berekatan  yaitu  diantaranya: Ilmu  yang  mempelajari  bagaimana  menempatkan  huruf  pada  tempatnya  dari  segi  makhraj (tempat  keluar  huruf),  ciri,  waqof  (berhenti)  dan  ibtida’  (permulaan)  tanpa  membuat  orang yang mengucapakannya terbebani dan kesulitan, ilmu yang menerapakan hukum bacaan dan kaidah yang harus dipatuhi ketika membaca Al Qur’an sesuai dengan metode yang diterima kaum  muslim  dari  Rosulullah  saw,  ilmu  yang  dipakai  untuk  mengetahui  bagaimana mengucapakan ayat-ayat suci Al Qur’an. 8
Tujuan mempelajari ilmu tajwid adalah untuk mengetahui dan  memperbaiki bacaan Al Qur’an sesuai dengan makhraj (tempat keluarnya huruf), sifat, dan bacaan sehingga terhidar dari  kesalahan  dalam  membaca  Al  Qur’an  selain  itu,  Tujuan  mempelajari  ilmu  tajwid  agar bisa membaca ayat-ayat Al Qur’an secara fasih (betul) yang sesuai dengan apa yang diajarkan Rosulullah saw. Serta dapat memelihara lisannya dari kekeliruan ketika membaca Al Qur’an, dan  agar  dapat  memelihara  bacaan  dari  Al  Qur’an  dari  perubahan  dan  kekeliruan  serta memelihara lisan (mulut) dari kekeliruan membaca serta dapat mengajarkannya dengan tepat dan benar.

## Kitab Hidayatus Shibyan
Kitab Hidayatus Shibyan Adalah salah satu kitab ilmu tajwid yang berisi tentang dasar- dasar  ilmu  tajwid  dalam  bentuk  nadzaman  yang  mudah  untuk  dihafalkan.  Kitab  ini  disusun oleh Syeikh Said Bin Sa’din Nabhan yang lahir tahun 1300 H di Yaman dan wafat pada tahun 1354 H di tempat yang sama. Dinamakan kitab Hidayatus Shibyan, agar mempermudah para santri untuk belajar dengan mengetahui kaidah-kaidah yang benar dalam membaca Al-Qur’an. Sebagai bahan rujukan terhadap dalil-dalil ilmu tajwid.
Kitab ini merupakan kitab tajwid dasar dengan salah satu kelebihan disusun terdiri dari bait-bait  syair,  atau  di  kalangan  pesantren  biasa  dikenal  dengan  istilah  nadham.  Kitab  yang tersusun dari bait-bait syair memiliki gaya tarik tersendiri sebab bentuknya yang berupa syair.
7 Muhaimin, dkk, Strategi Belajar Mengajar , 1996.
8 Al-Qudhat, M. I, Panduan Lengakap Ilmu Tajwid Untuk Segala Tingatan, 2015.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2022. Vol. 9. No. 2 2014-2022 j.al-ulum Universitas Islam Madura
Kitab  Hidayatus  Shibyan  memiliki  40  bait  syair,  bila  dibandingkan  dengan  kitab lainnya,  kita  Hidayatus  Shibyan  lebih  ringkas  dalam  ilmu  tajwid,  sehingga  lebih  mudah dipelajari untuk pelajar tingkat dasar. Ada 4 hukum bacaan didalam kitab Hidayatus Shibyan, yaitu nun mati dan tanwin, ghunnah dalam nun dan mim tasydid, alif lam ta’arif, serta huruf mad dan pembagiannya.

## Keunggulan dan Kesulitan Dalam Pembelajaran Ilmu Tajwid Dalam Kitab Hidayatus Shibyan
Kitab Hidayatus Shibyan memiliki keunggulan tersendiri, yaitu antara lain: bahasa arab pegon  yang  digunakan,  kitab  karya  Ahmad  Mutahhir  menjadi  mudah  dipahami  bagi masyarakat  lokal  yang  notabennya  masih  awam  menggunakan  bahasa  arab,  Dipaparkan pengertian  baik  secara  harfiyah  maupun  terminilogi  pada  setiapmateri  huku  bacaan,  Dalam kitab juga di seratai catatan kaki dan penggalan pendapat ulama ilmu tajwid sebagai referensi, Terdapat  tabel  yang  bersisi  ringkasan  hukum  bacaan  dan  juga  contoh  bacaannya,  Sangat cocok digunakan untuk anak-anak karena bahasanya yang mudah dipahami.
Adapun  permasalahan  dalam  pembelajaran  ilmu  tajwid  dalam  kitab  Hidayatus Shibyan,  yaitu  siswa  merasa  kesulitan dalam  membaca  kitab  Penyebab  siswa  kesulitan membaca karena siswa belum menguasai Bahasa Arab pegon. Siswa masih  merasa bingung dengan Arab pegon ketika membaca kitab Hidayatus Shibyan.

## Faktor Yang Mempengaruhi Pembelajaran Ilmu Tajwid
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  pembelajaran  ilmu  tajwid  pada  kitab  Hidayatus Shibyan  ada  pada  faktor  guru  dan  faktor  siswa.  Faktor  guru  biasanya  harus  mempunyai wawasan  materi  yang  cukup  baik  dan  cara  mengajarnya  juga  harus  baik,  pendekatannya kepada  siswa  dan  cara  mengajarnya  dengan  menggunakan  metode  sya’ir,  ceramah,  tanya jawab,  serta  Dilihat  dari  pendidikan  terakhirnya  bahwa  pengetahuan  teoritis  tentang  Ilmu Tajwid lumayan sesuai dengan keprofesionalannya. 9
Untuk  faktor  siswa  ini  dilihat  dari  minat.  Faktor  minat  ini  adalah  keadaan/kondisi jasmani  dari  rohani  siswa  tersebut,  yang  mana  minat  ini  merupakan  ketertarikan,  motivasi pada  proses  belajar  ilmu  tajwid.  Minat  terhadap  suatu  kegiatan  memang  mempengaruhi kelancaran  dan  kesuksesan  dalam  suatu  kegiatan  tersebut,  karena  minat  siswa  dalam pembelajaran Tajwid.
9 Badariah, Pembelajaran  Ilmu  Tajwid  Di  Pondok  Pesantren  Al-Mursyidul  Amin  Puteri  Kecamatan  Gambut Kabupaten Banjar, 2016.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2022. Vol. 9. No. 2 2014-2022 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## Kesimpulan
Pembelajaran  ilmu  tajwid  bertujuan  untuk  mengetahui  dan  memperbaiki  bacaan  Al Qur’an sesuai dengan makhraj, selain itu agar bisa membaca ayat-ayat Al Qur’an secara fasih (betul)  yang  sesuai  dengan  apa  yang  diajarkan  Rosulullah  saw.  Seorang  guru  diperlukan dalam  mempelajari  ilmu  tajwid,  dalam  hal  ini  seorang  guru  tersebut  akan  mengajarkan kaidah-kaidah  tentang  ilmu  tajwid.  Pesantren  menjadi  salah  satu  lembaga  non  formal  untuk pembelajaran  ilmu  tajwid  dalam  kita  Hidayatus  Shibyan,  dimana  siswanya  akan  dibimbing oleh guru.
Kitab  Hidayatus  Shibyan  merupakan  salah  satu  kitab  ilmu  tajwid  yang  berisi  tentang dasar-dasar  ilmu  tajwid. Selain  itu  kitab  Hidayatus  Shibyan  memiliki  40  bait  syair,  bila dibandingkan dengan kitab lainnya, kita Hidayatus Shibyan lebih ringkas dalam ilmu tajwid, sehingga  lebih  mudah  dipelajari  untuk  pelajar  tingkat  dasar.  Faktor  yang  mempengaruhi pembelajaran ilmu tajwid ini bisa dari guru ataupun siswa, guru harus mempunyai wawasan materi yang cukup serta cara untuk mengajarkan pada siswa harus baik agar timbul keminatan siswa  terhadap  pembelajaran  ilmu  tajwid  dalam  kitab Hidayatus  Shibyan.  Faktor  siswa  ini dilihat  dari  minat  siswa  tersebut  dalam  mempelajari  ilmu  tajwid  dalam  kitab  Hidayatus Shibyan,  faktor  minat  merupakan  kondisi  jasmani  dari  rohani  siswa  tersebut,  yang  mana minat ini merupakan ketertarikan, motivasi pada proses belajar ilmu tajwid.

## Daftar Pustaka
Abror,  M. Analisis  Pelaksanaan  Pembelajaran  Kitab  Nadzam  Hidayatus  Syibyan  (Syifaul Jinan)  Untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Membaca  Al-Qur'an  Di  Pondok  Pesantren An-Nur Al-Islamy Kauman Jekulo Kudus Tahun Pelajaran 2016/2017 . Al-Qudhat, M. I. Panduan Lengakap Ilmu Tajwid Untuk Segala Tingatan, 2015.
Arifin,  M, Hubungan  timbal  balik  pendidikan  agama  di  lingkungan  sekolah  dan  keluarga sebagai pola pengembangan metodologi. Jakarta: Jakarta : Bulan Bintang , 1977.
Badariah, Pembelajaran  Ilmu  Tajwid  di  Pondok  Pesantren  Al-Mursyidul  Amin  Puteri Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar, 2016.
dkk, M, Strategi Belajar Mengajar, 1996.