## GAYA KEPEMIMPINAN PEREMPUAN DALAM BUDAYA ORGANISASI
(STUDI KASUS KEPALA PERPUSTAKAAN SMP MUHAMMADIYAH 1 DEPOK YOGYAKARTA)
Khairin Nizomi
Mahasiswa Magister Ilmu Perpustakaan Dan Informasi UIN Sunan Kalijaga Yogjakarta Email: khairinnizomi93@gmail.com
Received  : 13-11-2019 Revised : 17-12-2019 Accepted  : 23-12-2019

## Abstract
An element of leadership and leadership is one of the essentials of the organization  after  destinations,  cooperation  and  division  of  labor. Leadership is an aspirational power, the power of the spirit, and the power to change attitudes, thus becoming a leader conforms desires.
The leader is needed because the pluralism of the people that must be chosen  requires  the  formation  of  mutualism,  uniformity,  unanimity, coordination,  mutual  compliance  organization  and  confirms  the identity of the organization. The purpose of this study identified how the  leadership  style  of  the  head  Library  on  SMP  Muhammadiyah  1
Depok Yogyakarta. This study uses a qualitative research design with a  type  of  case  study  research.  Data  collection  method  used  in  this research is using interview. The technique of presenting data carried out informally is in the form of narration. These results indicate that the  leadership  style  adopted  by  the  head  Library  on  SMP Muhammadiyah  1  Yogyakarta  Depok  is  situational  style.  The implementation of situational leadership styles in the Library on SMP Muhammadiyah  1  Depok  Yogyakarta  can  be  said  to  run  effectively, this is based on four dimensions, namely telling, selling, participating and delegating.
Keywords: Leadership  Style,  Women,  Organizational  Culture

## Pendahuluan
Pendekatan  perilaku  kepemimpinan  berlandaskan  pemikiran  bahwa keberhasilan  atau  kegagalan  pemimpin  dalam  budaya  organisasi  ditentukan  oleh gaya  bersikap  dan  bertindak  pemimpin  yang  bersangkutan.  Gaya  bersikap  dan bertindak  akan  nampak  dari  cara  melakukan  sesuatu  pekerjaan,  antara  lain  akan nampak  dari  cara  memberikan  perintah,  cara  mendorong  tugas,  cara berkomunikasi, cara membuat keputusan, cara mendorong semangat bawahannya, cara  memberikan  bimbingan,  cara  menegakkan  disiplin,  cara  mengawasi pekerjaan  bawahan,  cara  meminta  laporan  dari  bawahan,  cara  memimpin  rapat, cara menegur kesalahan bawahan, dan lain-lain (Sutarno, 2012: 59).
Dalam  gaya  bersikap  dan  bertindak  kepemimpinan  tersebut  terdapat hubungan  antara  manusia,  yaitu  hubungan  mempengaruhi  (dari  pemimpin)  dan hubungan  kepatuhan-ketaatan  para  pengikut/bawahan  karena  dipengaruhi  oleh kewibawaan  pemimpin.  Para  pengikut  terkena  pengaruh  kekuatan  dari pemimpinnya,  dan  bangkitlah  secara  spontan  rasa  ketakutan  pada  pemimpin (Kartono,  2010:  2).  Ini  diyakini  salah  satu  faktor  penting  yang  mempengaruhi prestasi bawahan dalam sebuah organisasi atau  institusi  (Fitriani, 2018:  2).   Oleh sebab  itu,  keberhasilan  organisasi  dalam  mencapai  tujuan  yang  ingin  diraih bergantung  pada  kepemimpinan  yaitu  apakah  kepemimpinan  tersebut  mampu menggerakkan semua sumber daya manusia, sumber daya alam, dana, dan waktu secara  efektif-efesien  serta  terpadu  dalam  proses  manajeman.  Karena kepemimpinan  merupakan  inti  dari  manajeman  administrasi,  dan  organisasi (Kartono, 2010: 14).
Dalam  sebuah  organisasi  atau  institusi,  stereotif  yang  menyatakan dominasi pria sebagai pemimpin masih begitu kuat (Fitriani, 2018: 2). Stereotif ini kenyataannya mulai bergeser, sebagaimana survei yang dilakukan Grant Thornton International ,  merilis  laporan tahunan bertajuk  “ Women in  Business 2018”, yang menyuarakan  keragaman  gender  dalam  dunia  bisnis.  Survei  ini  dirilis  bertepatan dengan  momen  Hari  Perempuan  International  yang  dirayakan  setiap  tanggal  8 Maret. Hari Perempuan Internasional merupakan momentum tepat untuk kembali mengangkat  isu  keragaman  gender  di  dunia  bisnis.  Survei  dilakukan  terhadap 4.995 responden dari 35 negara pada periode Juli-Desember 2017. Para respodnen adalah chief  executiev  officer (CEO),  managing  director,  chairman  atau  lebel eksekutif senior. Laporan Grant Thornton International itu menyebutkan ada hasil positif dalam isu keragaman gender di dunia bisnis secara global, terutama jumlah perempuan  di  posisi  manajemen  senior  pada  satu  perusahaan.Lebih  jelasnya, bisnis dengan setidaknya satu perempuan di posisi manajemen senior naik secara signifikan  dari  66  persen  di  tahun  lalu  menjadi  75  persen  pada  tahun  ini. Franscesca  Lagerberg, Global  Leader  for  Network  Capabilities  and  Sponsor  of Women in Leadership Grant Thornton International Ltd, menjelaskan ada korelasi kuat  antara  keragaman  gender  dalam  kepemimpinan  dan  keberhasilan  suatu
perusahaan.  Meski  saat  ini  perempuan  yang  memiliki  peran  senior  dalam  bisnis meningkat, penyebarannya masih
sangat kecil. (Kompas.com, https://ekonomi.kompas.com/read/2018/03/10/070000426 ).
Berdasarkan  data  tersebt  terjadi  peningkatan  peran  senior  wanita.  Peran perempuan  dalam  kepemimpianan  saat  ini  juga  semakin  banyak  bermunculan. Sebagai  contoh,  Chistina  Lagarde  pemimpin  internasional  Monetery  Fund  (IMF) yang  telah  mendukung  upaya  partisipasi  tenaga  kerja  perempuan  sebagai  cara mengurangi  kemiskinan,  Joyce  Benda  presiden  perempuan  pertama  di  negara Malawi  yang  giat  menyuarakan  hak  perempuan,  mentri  keuangan  Indonesia  saat ini  Sri  Mulyani  yang  juga  pernah  menjabat  sebagi  Direktur  Bank  Dunia,  dan masih  banyak  yang  lain.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  peran  perempuan  di  ranah sosial semakin terbuka bahkan menduduki sebagai pimpinan (Aufa, 2017: 1).
Perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1  Depok,  merupakan  perpustakaan yang  terbuka  terhadap  peran  kepemimpinan  perempuan,  ditunjukkan  dari perpustakaan  yang  selalu  menjadikan  perempuan  sebagai  pemimpinnya  (kepala perpustakaan).  Sebagaimana  yang  disampaikan  oleh  kepala  perpustakaan  SMP Muhammadiyah 1 Depok:
“Di  perpus  ini  mas  kepala  perpusnya  selalu  perempuan  sebelum  saya  juga perempuan  ibu  fuzi  sebelum  beliau  juga  perempuan  tapi  saya  lupa  namanya mas.  Sepengetahuan  saya  belum  pernah  yang  menjabat  sebagai  kepala perpustakaan  laki-laki  disni”,  (Wawancara  dengan  Informan  Nurshifa Fauziyah, Pada tanggal 14, Januari 2019).
Pada  dasarnya  potensi  yang  dimiliki  oleh  perempuan  sebagai  makhluk religius,  individu,  sosial  dan  budaya  sebenarnya  tidak  berbeda  dengan  laki-laki. Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan  tidak  adanya  perbedaan  yang signifikan  tentang  kemampuan  dasar  potensial  dari  kedua  jenis  laki-laki  dan perempuan  (Habibah,  2015:  105).  Akan  tentapi  pada  konteks  pola  dan  gaya kepemimpinannya  setiap  orang  pasti  berbeda  baik  laki-laki  maupun  perempuan. Pola  kepemimpinan  organisasi  bisnis  berbeda  dengan  pola  kepemimpinan  partai politik, berbeda pula dengan pola kepemimpinan organisasi sosial. Demikian pula kepemimpinan  pada  Perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1  Depok  setiap
perpustakaan  akan  berbeda  satu  sama  lain,  masing-masing  dengan  ciri-ciri keunggulan dan kekurangannya (Kartono, 2010: 4).
Hal  ini  menjadi  penting,  dengan  mengetahui  pola  kepemimpinan  yang tepat  maka  akan  muncul  pemimpin  yang  dinamis,  pemimpi  yang  secara  terus menerus mengamati perkembangan kemampuan, kemauan, motivasi, pengalaman, dan  prestasi  bawahannya  guna  memilih  dengan  tepat  gaya  kepemimpinan  yang akan  diterapkan.  Menurut  Herey  dan  Blanchard  dalam  Sutarto  apabila  gaya kepemimpinan  yang  dipakai  tepat,  maka  hal  itu  tidak  hanya  menimbulkan motivasi  bagi  para  bawahan,  melainkan  juga  membantu  para  bawahan  untuk menjadi matang (Sutarno, 2012: 140).
Berdasarkan fakta  tersebut,  permasalahan  dalam  penelitian ini merumuskan  tentang.  Bagaimana  gaya  kepemimpinan  kepala  Perpustakaan  SMP Muhammadiyah 1 Depok Yogyakarta?

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  sebuah  penelitian  yang  mengunakan  metode penelitian  deskriptif  kualitatif.  Teori  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah Situasional  Appoach dari  Paul  Hersy  dan  Kenneth  H.  Blanchard.  Subjek  dalam penelitian  ini  adalah  kepala  Perpustakaan  SMP Muhammadiyah  1  Depok.  Objek penelitian  yang  diteliti  oleh  peneliti  dalam  penelitian  ini  adalah  gaya kepemimpinan kepala Perpustakaan SMP Muhammadiyah 1 Depok. Sumber data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer  dan  data  sekunder. Sumber  data  primer  didapatkan  melalui  wawancara  yang  dilakukan  secara mendetail kepada kepala perpustakaan dan staf yang bekerja di Perpustakaan SMP Muhammadiyah  1  Depok.  Sedangkan  sumber  data  sekunder  adalah  sumber  data yang peneliti dapatkan  melalui  studi  literatur, melalui  internet dan  melalui  buku- buku untuk mendukung penelitian. Dalam menganalisi data peneliti menggunakan tiga tahapan  yaitu:  pertama  paparan data (data display ),  kedua reduksi data (data reduction ),  dan  ketiga  penarikan  kesimpulan  dan  verifikasi  ( conclusion drawing/verifying ).  Analisis  data  kualitatif  dilakukan  secara  bersamaan  dengan proses  pengumpulan  data  berlangsung,  artinya  kegiatan-kegiatan  tersebut
dilakukan  juga  selama  dan  sesudah  pengumpulan  data.  Teknik  penyajian  data yang dilakukan secara informal adalah berupa narasi.

## Kerangka Teoritik
1. Wanita dan Kepemimpinan
Kepemimpinan  adalah  merupakan  ilmu  sekaligus  seni.  Sebagai  ilmu  yang dipraktikkan,  faktor  siapa  yang  menjalankan  kepemimpinan  menjadi  penting dalam  hal  kositensi  keilmuan.  Sebagai  seni,  meskipun  kepemimpinan  tipe  yang berbeda-beda,  namun  kepemimpinan  memiliki  tujuan  yang  serupa.  Dari  sudut pandang  ilmu,  pria  dan  wanita  memiliki  potensi  yang  sama  untuk  menjadi pemimpin.  Dari  sudut  pandang  seni,  kepemimpinan  pria  dan  wanita  memiliki perbedaan.  Perbedaan  cara  pria  dan  wanita  dalam  memimpin  dipengaruhi  oleh faktor-faktor trait, karena secara konstruksi pria dan wanita  memiliki perbedaan- perbedaan (Lensufiie, 2010: 96).
Faktor Pria Wanita Emosi dan Sosial o Lebih sulit menyatakan emosi o Berelasi dengan aktivitas o Mengisi  waktu  dengan berkarya o Focus pada tujuan akhir o Ekspresif dalam menyatakan emosi o Berelasi dengan
komunikasi o Mengisi  waktu  dengan memelihara o Fokus pada proses Cara Berfikir o Sistematis, analitis, runut o Focus pada satu titik o Konsentrasi pada present o Memperhatikan inti persoalan  dan  hasil akhir o Mengandalkan fakta dan analisi o Multitasking
o Focus pada satu area o Konsentrasi  serempak present, past, future o Memperhatikan detail o Mengandalkan intuisi Komunikasi o Harfiah, informatif, mengembangkan fakta o Berkomunikasi dengan diri sendiri saat o Emotif, implisit, membangun relasi o Saat bermasalah cendrung berbicara dan
menghadapi masalah (ada  unsur  intropeksi dan introversi) lega  setelah  didengar (ada  unsur  ekstroversi dan butuh dukungan) Orientasi o Goal and achievement o Suka pada prestasi dan penghargaan o Merasa berarti bila mengerjakan sesuatu o Membangun  identitas dan  diri  melalui  apa yang dikerjakan o Berorientasi pada hubungan rasional o Suka pada ikatan perasaan  dan  ikatan rasional o Merasa berarti bila terikat dengan keluarga o Identitas  terletak  pada keberhasilan  anak  dan keluarga Natur fisik o Lebih kuat secara fisik o Hasrat  muncul  setiap saat o Berstamina tinggi o Ada pengaruh hormonal (misalnya saat mentruasi) Peran dalam keluarga o Kepala rumah tangga o Mengasishi istri o Focus kepada pekerjaan eksternal dan  memberi  masukan pada kegiatan internal o Pemimpin spiritual keluarga o Penolong yang sepadan
o Hormat pada suami
o Focus  pada  pekerjaan internal  dan  memberi masukan pada kegiatan eksternal keluarga o Ratu rumah tangga Tabel 1. Natur Perbedaan-Perbedaan Dasar Pria dan Wanita Sumber: Lensufiie (2010) Nature perbedaan-perbedaan tersebut mempengaruhi pola-pola kepemimpinan.  Wanita  memimpin  dengan  cara  yang  berbeda  dengan  pria, meskipun  demikian  kepemimpinan  seorang  wanita  belem  tentu  lebih  jelek  dari pada  pria.  Para  pemeluk  agama  islam  fundamentalis  yang  mennyatakan  haram hukumnya  wanita  sebagai  pemimpin  (Sudarwono,  2014:  134).  Wanita  menurut mereka  hanya  pemimpin  di  rumah  tangganya.  Pendapat  tersebut  merupakan penafsiran dari hadis nabi yang diriwayatkan oleh imam bukhari sebagai berikut:
الله ىلص الله لوسر نأ :امهنع الله يضر رمع نب الله  دبع نع مظعلاا ماملإاف هتيعر نع لوؤسم مكلكو عار مكلك لاأ :لاق ملس و هيلع ذلا لهأ ىلع عار لجرلاو هتيعر نع لوؤسم وهو عار سانلا ىلع ي هدلوو اهجوز تيب لهأ ىلع ةيعار ةأرملاو هتيعر نع لوؤسم وهو هتيب
هنع لوؤسم وهو هديس لام ىلع عار لجرلا دبعو مهنع ةلوؤسم يهو هتيعر نع لوؤسم مكلكو عار مكلكف لاأ
"…… Abdullah bin Umar r.a. berkata bahwa Rasulullah saw telah bersabda, “Ketahuilah:  kalian  semua  adalah  pemimpin  (pemelihara)  dan  bertanggung jawab  terhadap  rakyatnya.  Pemimpin  akan  dimintai  pertanggungjawabannya tentang  rakyat  yang  dipimmpinnya.  Suami  adalah  pemimpin  bagi  keluarganya dan  akan  dimintai  pertanggungjawabannya  tentang  keluarga  yang  dipimpinnya.
Isteri  adalah  pemelihara  rumah  suami  dan  anak-anaknya.  Budak  adalah pemelihara  harta  tuannya  dan  ia  bertanggung  jawab  mengenai  hal  itu.  Maka camkanlah  bahwa  kalian  semua  adalah  pemimpin  dan  akan  dituntut  (diminta pertanggungjawaban) tentang hal yang dipimpinnya”
Mereka  memaknai  hadis  tersebut,  bahwa  seorang  istri  (wanita)  hanya pemimpin  dirumah  tangganya  bukan  pemimpin  di  luar  rumah  tangga  seperti pemimpin  politik  misalnya.  Tafsiran  mereka  diperkuat  dengan  kenyataan  bahwa imam di masjid dan gereja hanya untuk laki-laki. Akan tetapi kelihatannya mereka yang  berpendapat  bahwa  wanita  hanya  pemimpin  di  rumah  tangga  masih merupakan golongan minoritas di Indonesia (Sudarwono, 2014: 134).
Sebagai  contoh  ketika  Megawati  Sukarno  Puteri  hanya  kalah  tipis  dari saingannya  Abdurrahman  Wahid  pada  pemilu  1999.  Perkembangan  selanjutnya kepemimpinan  Presiden  Abdurrahman  Wahid  diragukan  integritasnya  dapat dikatakan semua Fraksi di Dewan Perwakilan Rakyat mendukung kepemimpinan megawati untuk menggantikan Presiden Wahid. Bahkan bukan Hamzah Haz yang terpilih  saat  itu.  Karena  ketika  peradaban  dan  keberadaan  manusia  makin menunjukkan kemajuan yang amat pesat, mestinya tindakan subordinatif terhadap wanita dihilangkan, dilawan, bahkan ditumpas. Perlawanan  itu untuk sebagian di antaranya  akan  muncul  secara  alami,  ketika  keterdidikan  kaum  perempuan meningkat  dan  makin  mampu  menunjukkan  kemampuan,  keahlian,  dan keterampilan  yang  setara  dengan  pria,  termasuk  bidang  kepemimpinan (Sudarwono, 2014: 135).
2. Tipologi Kepemimpinan
Sebagai  titik  tolak  dalam  pembahasan  tipologi  kepemimpinan  yang  secara luas dikenal dewasa ini, kiranya relevan untuk menekankan bahwa salah satu tesis artikel  ini  ialah  bahwa  gaya  kepemimpinan  seseorang  tidak  bersifat  “ fixed ”. Artinya seseorang yang menduduki jabatan pimpinan mempunyai kapasitas untuk
“membaca”  situasi  yang  dihadapinya  secara  tepat  dan  menyesuaikan  gaya kepemimpinannya agar sesuai dengan tuntutan situasi yang dihadapinya meskipun penyesuaian itu mungkin hanya bersifat sementara (Siagian, 2010: 27).
Karena  penyesuaian-penyesuain  tertentu  memang  merupakan  kenyataan kehidupan manajerial seseorang yang menduduki jabatan pemimpin, logis apabila dikenal terlebih dahulu tipe-tipe jabatan pemimpin yang dikenal dewasa ini. logis karena penyesuain  yang perlu dilakukan  menyangkut  perubahan dari satu tipe ke tipe  yang  lain.  Suatu  perubahan  yang  mungkin  hanya  selama  berlangsungnya situasi  tertentu  mununtut  penyesuain  tersebut.  Meskipun  belum  terdapat kesepakatan bulat tentang tipologi kepemimpinan yang secara luas dikenal dewasa ini, lima tipologi yang diakui keberadaannya adalah: 1). Tipe gaya yang otokratik. 2).  Tipe  gaya  yang  paternalisitik.  3).  Tipe  gaya  yang  kharismatik.  4).  Tipe  gaya yang laissez faire. 5). Tipe gaya yang demokratik (Siagian, 2010: 27).
Pendekatan  gaya-gaya  tersebut  berfokus  pada  apa  yang  dilakukan pemimpin  dan  bagaimana  mereka  bertindak.  Di  dalam  mengubah  kajian kepemimpinan gaya atau perilaku pemimpin, pendekatan gaya memperluas kajian kepemimpinan  hingga  mencakup  tindakan  pemimpin  terhadap  pengikut  hingga berbagai  konteks.  Peneliti  yang  mempelajari  pendekatan  gaya  menyatakan kepemimpinan dibentuk dari dua jenis perilaku umum: perilaku tugas dan perilaku hubungan . Perilaku  tugas  membantu  pencapaian  tujuan:  mereka  membantu anggota kelompok untuk mencapai tujuan  mereka.  Perilaku  hubungan  membantu pengikut  merasa  nyaman  dengan  diri  mereka  sendiri,  dengan  orang  lain,  dan dengan situasi di mana mereka berada. Tujuan utama dari pendekatan gaya adalah untuk menjelaskan bagaimana pemimpin mengombinasikan dua jenis perilaku ini, untuk  memengaruhi  pengikut  dalam  upaya  mereka  mencapai  tujuan  (Northouse, 2015 : 73).
3. Budaya Organisasi
Budaya  mempunyai  konsep  yang  penting  dalam  memahami  masyarakat dan  kelompok  manusia  dalam  waktu  yang  lama.  budaya  memberiakn  pengertian budaya  sebagai  kompleks  atas  asumsi  tingkah  laku  cerita,  mitos  metafora,  dan berbagai  ide  lain  yang  menjadi  satu  untuk  menentukan  apa  arti  menjadi  anggota
masyarakat tertentu. Pengertian yang lain dikemumakan oleh Krech dalam Graves budaya adalah sebagai pola semua suasana baik material atau semua perilaku yang sudah  diadopsi  masyarakat  secara  tradisional  sebagai  pemecahan  masalah anggotanya.  Budaya  di  dalamnya  juga  termasuk  semua  cara  yang  telah terorganisasi,  kepercayaan,  norma,  nilai-  nilai  budaya  yang  implisit  serta  premis yang  mendasar  dan  mengandung  suatu  perintah.  Di  sisi  lain  Moeljono mengemukakan pendapat Graves ada tiga sudut pandang mengenai budaya, yaitu:
1) Budaya  merupakan  produk  konteks  dasar  di  tempat  organisasi  operasi, peraturan yang menekan dan sebagainya.
2) Budaya merupakan produk struktur dan fungsi yang ada dalam organisasi, misalnya  organisasi  yang  bersentralisasi  berbeda  dengan  budaya  yang terdesentralisasi.
3) Budaya  merupakan  produk  sikap  orang  dalam  pekerjaaan  mereka,  hal  ini berarti  produk  perjanjian  psikologi  antara  individual  dan  organisasi (Nawawi, 2013: 2).
Berdasarkan  sudut  pandang  tersebut  perpustakaan  membutuhkan  budaya kerja  organisasi  yang  nantinya  bisa  memberi  kemampuan  dan  kekuatan  untuk meningkatjan  kohesivitas  pustakawan  yang  menyatukan  berbagai  komponen oeganisasi,  memiliki  cara  pandang  berbeda  tentang  tujuan  organisasi.  Karena pustakawan  yang  sukses  dalam  pekerjaan  adalah  pustakawan  yang  mampu melakukan  pekerjaannya  dengan  baik,  mampu  beradaptasi  dengan  perubahan lingkungan, mampu  mengatasi situasi  apabila dalam bekerja  menemui  hambatan, berkompetensi,  tidak  mudah  menyerah,  dan  terus  menerus  berusaha  sehingga tujuan  yang  ditetapkan  oleh  perpustakaan  dapat  tercapai  serta  dapat  mendukung lembaga induknya (Makmur, 2015: 5)
No Unit Pembahasan Sub Pembahasan
Operasional 1 Organisasi Struktur Bagan  organisasi,  pelaksanaan pekerjaan, mekanisme koordinasi,  dan  pembagian  kerja menurut struktur organisasi perpustakaan.
Norm Peraturan maupun pedoman yang ditetapkan  perpustakaan  dalam bekerja  baik  secara  implisit maupun eksplisit. Ciri utama organisasi perpustakaan  yaitu  dilihat  dari lambang.  Atau  logo  atau  dari nama  organissi  maupun  identitas lainnya. Kegiatan maupun kebiasaan yang dilakukan  seluruh  pustakawan baik  secara  spontan  maupun terencana  dalam  menumbuhkan keharmonisan atau adanya tujuan lain. Imbalan  kerja  yang  dialami  atau di  peroleh  pustakawan  baik dalam bentuk financial , nonfinancial maupun bentuk lain. Risiko  kerja  yang  dialami  oleh pustakawan ketika diberi kesempatan untuk bereksperimen dan inopatif. Konflik yang terjadi di perpustakaan,  sumber  konflik, cara  penyelesaiannya,  pengaruk konflik terhadap pekerjaan pustakawan. Kebebasan atau wewenang pustakawan  dalam  bekerja  baik masalah tanggung jawab terhadap hasil maupun penyelesaian pekerjaan dan dampak kebebasan pada Dominan value Ritual dan ceramonial Performance Reward 2 Relasi Risk toleransi Toleransi konflik Individual Autotomy 3 Individu
Kompetensi Komitmen
pekerjaan.
Konstribusi  pustakawan  dalam mencapai tujuan perpustakaan. Loyalitas  putakawan  terhadap perpustakaan sesuai dengan norma  organissi yang di sepakati seluruh  anggota  perpustakaan dan fktor yang mendorong loyalitas  pustakawan  terhadap pekerjaan. Tabel 2. Operasional Budaya Kerja Organisasi Sumber: Makmur (2015)
4. Situational Approach
Situational  Approach diterjemahkan  menjadi  Pendekatan  Situasional. Situational  Approach merupakan  sebuah  pendekatan  kepemimpinan  yang dicetuskan  oleh  Hersey  dan  Blanchard.  Meskipun Situational  Approach diterjemahkan  sebagai  pendekatan  situasional,  namun  kedua  prasa  tersebut sebenarnya  memiliki  perbedaan.  Para  profesional  sring  mengartikan Situational Approach sebagai  “manajeman  yang  berdasarkan  situasi”.  Apabila  kondisi  baik, maka  seseorang  akan  melakukan  tidakan  A,  tetapi  apabila  situasinya  tidak kondusif, ia akan melakukan tidakan B.
Situational  Approach berfokus  pada  dua  situasi  yang  dimiliki  oleh  para pengikut dari seorang pemimpin, yaitu:
1) Kompetensi
Seberapa  besar kopetensi  yang dimiliki oleh para pengikut, apakah tinggi atau  rendah?  Kompetensi  berarti  banyak  hal  yang  meliputi  kemampuan dari para pengikut, pemahamannya, kepandaiannya, serta kemandiriannya.
2) Komitmen
Komitmen  dari  pengikut  adalah  hal  berikutnya  setelah  kompetensi. Komitmen dapat diartikan sebagai loyalita, rasa penasaran terhadap tugas,
keinginan  untuk  melakukan  yang  terbaik,  dan  motivasi  untk  memberikan lebih (Lensufiie, 2010: 116).
Pendekatan Situational  Approach didasarkan  atas  hibungan  antara  perilaku tugas,  perilaku  hubungan,  serta  tingkat  kematangan  bawahan.  Atas  dasar kombinasi  antara  perilaku  tugas  dan  perilaku  hubungan  oleh  Harsey  dan Blanchard dibedakan adanya empat gaya kepemimpinan (Sutarno, 2012: 151).
a) Telling
Ini merupakan gaya kepemimpinan dengan ciri-ciri:
- Tinggi tugas dan rendah hubungan
- Pemimpin memberikan perintah khusus
- Pengawasan dilakukan secara ketat
- Pemimpin  menerangkan  kepada  bawahan  apa  yang  harus  dikerjakan, bagaimana  cara  mengerjakan,  kapan  harus  dilaksanakan  pekerjaan  itu, dan di mana pekerjaan itu harus dilakukan.
Gaya kepemimpina Telling disebut pula dengan aya 1 atau G1.
b). Selling
Ini merupakan gaya kepemimpinan dengan ciri-ciri:
-   Tinggi tugas dan tinggi hubungan
-   Pemimpin menerangkan keputusan
-   Pemimpin memberi kesempatan untuk penjelasan
-   Pemimpin masih banyak melakukan pengarahan
-   Pemimpin mulai melakukan komunikasi dua arah
Gaya kepemimpinan Selling disebut pula dengan gaya 2 atau G2.
c). Participating
Ini merupakan gaya kepemimpinan dengan ciri-ciri:
- Tinggi hubungan dan rendah tugas
- Pemimpin dan bawahan saling memberikan gagasan
- Pemimpin dan bawahan bersama-sama membuat keputusan
Gaya kepemimpinan participating disebut pula dengan gaya 3 atau G3.
d). Delegating
Ini merupakan gaya kepemimpinan dengan ciri-ciri:
- Rendah hubungan dan rendah tugas
- Pemimpin  melimpahkan  pembuatan  keputusan  dan  pelaksanaan kepada bawahan
Gaya  kepemimpinan participating disebut  pula  dengan  gaya  4  atau  G4 (Sutarno, 2012: 151).
Gambar 1. Model Kepemimpinan Situational Approach Hersey dan Blanchard
Teori Situational  Approach juga  dibangun  atas  dasar  asumsi  tidak  ada gaya  atau  perilaku  kepemimpinan  yang  cepat  mempengaruhi  perilaku  manusia atau anggota organisasi untuk bertindak, berbuat atau bekerja pada situasi. Untuk itu  pemimpin  yang  efektif  harus  memiliki  perilaku  atau  gaya  kepemimpinan  yan fleksibel  dan  mampu  mendiognosis  situasi  yang  di  hadapinya  dan  menggunakan gaya  atau  perilaku  kepemimpinan  yang  sesuai  dengan  situasi  yang  dihadapinya. Oleh  karena  itu,  kepemimpinan  yang  efektif  tidak  bergantung  pada  sifat-sifat tertentu,  tetapi  lebih  bergantung  pada  seberapa  sesuai  sifat-sifat  pemimpin  itu dengan kebutuhan dan situasi (Sudarwono, 2014: 188).
Gambar 2.
Kerangka Berfikir Penelitian

## Hasil Dan Pembahasan
SMP  Muhammadiyah  1  Depok  resmi  didirikan  pada  tanggal  1  Januari 1968.  Hal  ini  membersamai  berdirinya  Perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1 Depok.  Saat  ini,  Perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1  Depok  sudah  menempati posisi  yang  cukup  strategis  baik  dari  segi  fisik  maupun  non  fisik  dalam  rangka menunjang proses pembelajaran di SMP Muhammadiyah 1 Depok. Perpustakaan SMP  Muhammadiyah  1  Depok  mempunyai  tujuan  mewujudkan  perpustakaan
Identifikasi Masalah Kerangka Pemikiran Studi Pendahuluan Kepala Perpustakaan Kepemimpinan Situational Approach Budaya Organisasi Factor
Pendukung
Faktor Penghambat
yang  ideal  menuju  ke  perpustakaan  digital  dan  menyediakan  koleksi  yang produktif  untuk  menunjang  kegiatan  belajar  mengajar  di  sekolah.  Perpustakaan SMP  Muhammadiyah  1  Depok  mempunyai  visi,  cerdas,  berprestasi,  gemar membaca  dan  berakhlakul  karimah  dengan  misi  menanamkan  motivasi  dan semangat  siswa  untuk  gemar  membaca  dan  meningkatkan  motivasi  siswa  dalam bidang kepustakaan. Perpustakaan SMP Muhammadiyah 1 Depok memiliki 5384 judul dengan 2554 eksemplar buku yang terdiri dari  buku  cetak  dan  non  cetak seprti  DVD,  PETA,  GLOBE.  Jenis  koleksinya  merupakan  koleksi  sirkulasi  dan koleksi referensi. Perpustakaan SMP Muhammadiyah 1 Depok mempunyai SDM, satu orang  kepala  perpustakaan  dan  satu orang  pustakawan.  (Wawancara  dengan Informan Nur Shifa Fauziyah, pada tanggal 14, Januari 2019).
Dari  hasil  wawan  cara  penulis  dengan  Pipit  Dwe  Hartati,  A.Md  yang merupakan  pustakawan  Perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1  Depok  dan Nurshifa  Fauziyah,  S.IP.  Selaku  kepala  perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1 Depok  pada  14,  Januari  2019,  penulis  menemukan  beberapa  temuan  menarik seputar  gaya  kepemimpinan Situational  Approach perempuan  pada  perpustakaan SMP  Muhammadiyah  1  Depok  Yogyakarta.  Yang  meliputi Telling , Selling, participating , Delegating .

## 1. Telling
Di  dalam  buku  yang  disusun oleh James  A.F. Stoner dikemukakan pendapat Hersey  dan  Blanchard  tentang  “ Life  cycle  theory ”  (teori  siklus  kehidupan)  yang termuat dalam bukunya edisi ke-3 tahun 1979. Kedua pengarang ini mempercayai bahwa hubungan antara pemimpin dan bawahan melalui beberapa tahapan sesuai dengan  tigkat  kematangan  bawahan  sehingga  pemimpin  pun  memerlukan  untuk mengubah  gaya  pkepemimpinannya  pada  tiap  tahapan  (Sutarno,  2012:  138). Menurut data yang penulis temukan Perpustakaan SMP Muhammadiyah 1 Depok, mempunyai satu orang pustakawan yang mana pustakawan tersebut baru berkerja di perpustakaan sebagaimana yang disampaikannya.
“Saya  masih  baru  disini  mas  kira-kira  ya  empat  bulan  saya  baru  masuk  di perpustakaan  ini”, (Wawancara dengan Informan Pipit Dwe Hartati,  pada 14, Januari 2019).
Pustakawan  SMP Muhammadiyah 1 Depok baru  memasuki  tahapan awal yaitu pada saat pustakawan baru memasuki organisasi tertentu sangat memerlukan berbagai  penjelasan  tentang  tugas,  wewenang,  serta  tanggung  jawab  yang  harus dipikulnya.  Kepada  para  pustakawan  ini  juga  masih  harus  diterangkan  berbagai peraturan  yang  berlaku.  Pada  tingkat  ini  pemimpin  harus  banyak  memberikan perintah-perintah,  meminta  laporan-laporan,  sebab  apabila  tidak  demikian,  maka para  bawahan  ini  tidak  akan  dapat  melakukan  tugasnya  (Sutarno,  2012:  139). Dengan  demikian  kepala  Perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1  Depok  pada tahapan ini yang berarti para bawahan tingkat kematangannya masih rendah (M1), harus  dipimpin  dengan  gaya Telling atau  G1.  Kepala  perpustakaan  SMP Muhammadiyah  1  Depok  dalam  memberikan  pekerjaan  kepada  stafnya  selalu menerangkan  atau  menjelaskan  kepada  bawahnnya  ketika  mereka  diberi pekerjaan. Seperti bagaimana yang disampaikan pustakwannya.
“Ya,  bu  shifa  orangnya  baik  ramah.  Kalo  memberikan  tugas  beliau  selalu mengasih penjelasan kok. Santai orangnya kalo ga paham saya tinggal nanya beliau  pasti  jelasin  kok”,  (Wawancara  dengan  Informan  Pipit  Dwe  Hartati, pada 14, Januari 2019).
Pada  situasi  ini,  kepala  Perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1  Depok berperan  sebagai telling/ memberitahukan,  komunikasi  yang  jelas  menjadi kekuatan dari instruksi yang diberikan. Pengawasan rutin kemungkinan tidak akan diperlukan apabila  intruksi  yang diberikan  jelas. Situasi seperti  ini  misalnya  juga terjadi pada perusahaan  yang  memiliki karyawan-karyawan  yang baru  lulus (dari Pendidikan)  atau  sedikit  memiliki  pengalaman  kerja.  Meskipun  nantinya  ia  akan dapat melakukan perkerjaan dengan baik, namun pada posisi ini, pengikut seperti ini  membutuhkan Coaching (pelatihan  dan  contoh.  Pengikut  pada  level  ini Pustawakan  SMP  Muhammadiyah  1  Depok,  tidak  hanya  memerlukan  dorongan motivasi  yang tinggi,  namun  juga petunjuk kerja  yang  jelas. Dengan  begitu, rasa percaya dirinya akan tumbuh seiring dengan keberhasilan-keberhasilan kecil yang dapat ia wujudkan secara konsisten (Lensufiie, 2010: 118).
2. Selling
Perilaku  atau  gaya  kepemimpinan  ini  dilaksanakan  dengan  perilaku orientasi  tugas  dan  hubungan  yang  kedua-duanya  tinggi.  Perilaku  atau  gaya  ini
dilakukan  untuk  mewujudkan  kepemimpinan  yang  efektif  sesuai  dengan  situasi anggota  organisasi  sebagai  bawahan  yang  masih  rendah  kesiapan  dan kematangannya.  Kondisi  ini  ditunjukkan  oleh  anggota  organisasi  yang kemampuan  kinerjanya  belum  memadai  (sekedarnya  saja)  dan  kadang-kadang berkemauan  atau  sebaliknya  tidak  berkemauan  dalam  melaksanakan  tugas-tugas. Dalam  situasi  anggota  organisasi  atau  bawahan  seperi  itu  pemimpin  harus berperan  menawarkan  atau  menjual  tugas-tugas  pada  yang  berkemampuan  dan berkemauan,  dan  harus  memberikan  pengarahan  pada  yang  berkemampuan  dan kemauan  yang  rendah  dalam  berkerja  (Sudarwono,  2014:  387).  Berdasarkan  apa yang  disampaikan  oleh  kepala  Perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1  Depok. Pustakawan  mereka  berkemampuan  baik  dalam  menyelesaikan  pekerjan  dengan kemaun tidak terlalu rendah.
“Pustakawan  di  sini  background  Pendidikannya  sesuai  dengan  pekerjaan mereka  jadi  ketika  saya  kasih  tugas  yaa..  kalo  dikerjakan  sesuai  dengan  apa yang  saya  harapkan  kalo  pun  salah  ga  salah-salah  amat  lah..  nah  untuk kemaun atau semangat berkerja  ya  yang namanya kerja diperpus  ya gini  mas perlu  dimotivasi  terus  mereka  biar  semangat  terus  kerjanya”,  (Wawancara dengan Informan Nurshifa Fauziyah, pada 14, Januari 2019).
Pada  tahapan  ini  kepala  Perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1  Depok berperilaku  sebagai  pengarah  dan  pendukung  ( support )  bagi  setiap  anggota organisasi  sebagai  bawahan.  Menurut  Hersey  dan  Blanchard,  jika  seorang pimpinan  berperilaku Selling /“menjual”  berarti  ia  bertitik  tolak  dari  orientasi perumusan  tugasnya  secara  tegas  digabung  dengan  hubungan  atasan-bawahan yang  bersifat  intensif.  Dengan  perilaku  yang  demikian,  bukan  hanya  peranan bawahan  yang  jelas,  akan  tetapi  juga  pimpinan  memberikan  petunjuk-petunjuk pelaksanaan di barengi oleh dukungan yang di perlukan oleh para bawahannya itu (Aisyah &  Takdir,  2017:  127).  Sebagaimana  yang disampaikan  Pustakawan SMP Muhammadiyah 1 Depok:
“Menurut  saya  kepemimpinan  kepala  perpus  di  sini  bagus,  karena  kepala perpus  selalu  mengajak  untuk  berkoordinasi  dalam  mengelola  perpus  dan dalam mengambil keputusan tidak otoriter, beliau juga mendengarkan pendapat dan  bisa  menerima  masukan  dan  saran  buat  perpustakaan”,  (Wawancara dengan Informan Pipit Dwe Hartati, pada 14, Januari 2019).
Hal ini menunjukkan kepala Perpustakaan SMP Muhammadiyah 1 Depok berperan sebagai Selling /“menjual”  yaitu  kepala  perpustakaan  SMP Muhammadiyah  1  Depok,  dalam  memberikan  tugas  kepada  bawahan  melakukan pengarahan  dan  motivasi,  memberikan  kesempatan  untuk  penjelasan  (saran  dan masukan)  dari  bawahan,  dan  kepala  perpustakaan  dalam  menjalankan  tugasnya tidak  bersikap  otoriter.  Pemimpin  yang  baik  tahu  kapan  ia  harus  memberikan support atau  dukungan  kepada  pengikut  dan  mempercayai  kemampuan pengikutnya (Lensufiie, 2010: 121).
3. Participating
Pada  dasarnya  gaya  atau  perilaku  kepemimpinan  ini  menunjukkan kesediaan  dan  kemampuan  pemimpin  dalam  mengikut  sertakan  atau mempartisipasikan  atau  mendaya  gunakan  anggota  organisasi  sebagai  bawahan. Perilaku  atau  gaya  kepemimpinan  ini  akan  efektif  apabila  bawahan  sudah  tinggi kesiapan  dan  kematangannya.  Dalam  arti  memiliki  kemampuan  dan  kemauan dalam  menyelesaikan tugas-tugasnya. Salah satu diantaranya  yang penting adalah partisipasi dalam pengambilan keputusan  yang dilakukan  bersama atau dilakukan sendiri  oleh  pemimpin  sebagai  atasan  (Sudarwono,  2014:  387).    Kepala Perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1  Depok  selalu  melibatkan  bawahan  dalam perencanaan  dan  pembuatan  keputusan  program  kerja.  Sebagaimana  yang disampaikan oleh kepala perpustakaan:
“kami  selalu  menjalin  komunikasi  selama  mengelola  perpus,  baik  dari  segi pembagian  tugas,  perencanaan  kerja,  maupun  penyusunan  program  kerja”, (Wawancara dengan Informan Nurshifa Fauziyah, pada 14, Januari 2019).
Pada  situasi  ini  bawahan  tidak  hanya  menunggu  tugas,  tidak  hanya menunggu  perintah,  melaikan  sudah  mulai  mencari  tugas,  sudah  dapat melaksanakan  tugas  tanpa  harus  menunggu  perintah,  para  bawahan  sudah  mulai dapat  dipercaya  pendapatnya,  sudah  dapat  diajak  bersama-sama  memikirkan berbagai  masalah  yang  dihadapi  organisasi,  sehingga  sudah  mulai  dapat  diajak bersama-sama  membuat  keputusan  (Sutarno,  2012:  139).  Kepala  Perpustakaan SMP  Muhammadiyah  1  Depok  pada  situasi  ini  juga  berperan  sebagai participating /mengikutsertakan,  karena  terlihat  dari  pemimpin  dan  bawahan
saling  berkomunikasi  untuk  menemukan  gagasan  dan  pemimpin  dan  bawahan bersama-sama  membuat  keputusan.  Hal  serupa  juga  disampaikan  Pustakawan SMP Muhammadiyah 1 Depok:
“Dalam  berbagai kegiatan  saya selalu terlibat dan dilibatkan di perpustakaan ini seperti keterlibatan dalam perencanaan dan pembuatan keputusan program kerja”,  (Wawancara  dengan  Informan  Pipit  Dwe  Hartati,  pada  14,  Januari 2019).
4. Delegating
Perilaku  atau  gaya  kepemimpinan delegating ini , menawarkan  sejumlah keuntungan  potensial,  bila  dilaksanakan  dengan  cara  yang  sesuai  oleh  seorang pemimpin. Salah satu keuntungan pontensial pendelegesian, besar kemungkinannya  akan  memperbaiki  kualitas  keputusan  bila  seorang  bawahan mempunyai  lebih  banyak  keahlian  dalam  cara  harus  melakukan  tugas dibandingkan  dengan  pemimpin.  Kualitas  keputusan  kemungkinan  juga  akan meningkat  bilamana  perkerjaan  dari  bawahan  meminta  tanggapan  yang  cepat terhadap suatu situasi  yang berubah dan bila garis komunikasi tidak  mengizinkan pemimpin memantau situasi tersebut dari dekat dan membuat penyesuaian dengan cepat.  Karena  bawahan  tersebut  berada  lebih  dekat  dengan  masahnya,  dan mempunyai  lebih  banyak  informasi  yang  relevan  mengenai  masalah  tersebut dibandingkan dengan pemimpin, maka keputusan yang lebih cepat dan lebih baik dapat dibuat oleh bawahan tersebut (Yukl, 2001:120).
Dalam  situasi  ini  anggonisasi  sebagai  bawahan  menunjukkan  kemampuan atau  keahlian  bekerja  yang  tinggi  dan  kemauan  yang  besar  untuk  melaksanakan dan  menyelesaikan  tugas-tugasnya,  sehingga  layak  untuk  diberikan  pelimpahan wewenang  dalam  bekerja  (Lensufiie,  2010:  187).  Perpustakaan  SMP Muhammadiyah  1  Depok  dalam  hal  yang  berkaitan  dengan  pengelolaan perpustakaan,  mempercayai  tugas-tugas  dan  mempersilahkan  bawahannya  untuk mengambil  keputusan  selama  tidak  menyalahi  aturan  yang  sudah  ada  di Perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1  Depok.  Sebagaimana  yang  disampaikan kepala perpustakaan:
“Saya  mempercayai  staf  saya,  semua  tugas-tugas  yang  berkenaan  dengan perpustakaan  yang  sudah  menjadi  tugasnya  saya  percayakan  kepadanya. Adapun  apakah  dia  boleh  tidaknya  membuat  keputusan  dalam  berbagai  hal yang berkaitan dengan pekerjaan kenapa tidak yang penting jika di mengambil keputusan    sekalipun  belum  kordinasi  dengan  saya,  salama  itu  tidak merugikan  boleh-boleh  saja”,  (Wawancara  dengan  Informan  Nurshifa Fauziyah, pada 14, Januari 2019).
Pada  situasi  ini  dapat  terlihat  peran delegating /mendelegasikan  kepala Perpustakaan SMP Muhammadiyah 1 Depok yaitu ketika pemimpin melimpahkan pembuatan  keputusan  dan  pelaksanaan  kepada  bawahan.  Pemimpin  yang melaksanakan  sikap  ini  mereka  berorientasi  pada  hasil  dan  akan  terlihat  baik seperti  menuntut  dan  mendukung  dalam  interaksi  dengan  pengikutnya.  Mereka akan  menetapkan  tujuan  yang  menantang  bagi  kelompok  dan  sikap  pengikut, dilanjutkan dengan mencari cara untuk meningkatkan performa dalam perjalanan, dan  mengharapkan  pengikut  untuk  selalu  memberikan  kinerja  terbaik  mereka. Tetapi,  mereka  akan  mendukung  sikap  ini  dengan  menciptakan  derajat kepercayaan diri yang tinggi yan membuat bara pengikut mengerahkan upaya yang cukup, akan mencapai tujuan yang diinginkan, dan lebih jauh akan menyimpulakn tanggung jawab di masa depan (Izzati, 2012: 499).

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  penulis  dapat  menarik kesimpulan sebagai berikut:
Gaya  kepemimpinan  yang  diterapkan  oleh  kepala  Perpustakaan  SMP Muhammadiyah  1  Depok  Yogyakarta  adalah  gaya  situasional.  Pelaksanaan  gaya kepemimpianan  situasional  pada  Perpustakaan  SMP  Muhammadiyah  1  Depok Yogyakarta  dapat  dikatakan  berjalan  secara  efektif,  hal  ini  berdasarkan  empat dimensi  yaitu telling,  selling,  participating dan delegating .  Yang  mana  keempat dimensi  tersebut  terpenuhi:  kepala  perpustakaan  menerangkan  kepada  bawahan apa  yang  harus  dikerjakan,  memberi  kesempatan  untuk  penjelasan,  melakukan komunikasi  dua  arah,  kepala  perpustakaan  dan  bawahan  saling  memberikan gagasan,  bersama-sama  membuat  keputusan,  dan  melimpahkan  pembuatan keputusan dan pelaksanaan kepada bawahan

## Daftar Pustaka
Aisyah,  Sitti,  dan  Takdir  Soltan, Implementasi  Gaya  Kepemimpinan  Situasional Kepala  Sekolah  Di  Smp  Negeri  1  Wamena  Kabupaten Jayawijaya ,  Jurnal  Kepemimpinan  Dan  Pengurusan  Sekolah , No. 2, Vol.2, September 201
Aufa,  Ima  Rahmania, Gaya  Kepemimpinan  dalam  Film  Insurgent ,  Tesis:  Tidak Diterbitkan, Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga, 2017
Fitriani,  Annisa, Gaya  Kepemimpinan  Perempuan ,  Jurnal  TAPIS, No.2,  Vol.11, Desember 2015
Izzati,  Putri  Iva, Leadership:  Memperkaya  Pelajaran  Dari  Pengalaman, Jakarta: 2012, Salemba Humanika
kompas.com, Survei:  Lebih  Banyak  Pemimpin  Perempuan,  Kinerja  Perusahaan
Naik , https://media.neliti.com/media/publications/132658-ID- gaya-kepemimpinan-perempuan.pdf
Kartono,  Kartini, Pemimpin  Dan  Kepemimpinan:  Apakah  Kepemimpinan Abnormal Itu?, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2010
Lensufiie, Tikno, Leadership Untuk Profesional Dan Mahasiswa, Jakarta:Erlangga, 2010
Makmur, Testiani, Budaya Kerja Pustakawan Di Era Digital , Yogyakarta: Graha Ilmu, 2015
Northouse, Peter G, Kepemimpinan: Teori Dan Praktek, Jakarta: PT Indeks, 2015
Sutarno, Dasar-Dasar  Kepemimpinan  Administrasi, Yogyakarta:  Gajah  Mada University Press, 2012
St. Habibah, Kepemimpinan Perempuan Dalam Perspektif Gender , Sosioreligius , No 1, Vol 1
Sudarwono, Leadership: Teori dan Praktek kepemimpinan, Jakarta: Lentera Ilmu Cendikia, 2014
Siagian,  Sondang  P, Teori  Dan  Praktik  Kepemimpinan, Jakarta:Rineka  Cipta, 2010
UhaIsmail,  Nawawi, Budaya  Organisasi  Kepemimpinan  Dan  Kinerja ,  Jakarta: Kencana, 2013
Yukl, Gary, Kepemimpinan Dalam Organisasi, Jakarta: PT Indeks, 2001