Abstrak —  Proses  pembelajaran  adalah  suatu  rangkaian kegiatan  yang  sangat  kompleks.  Di  TK  An-Naafi’Nur  Gebang Raya  yang  masih  menggunakan  metode  konvensional  yaitu Guru menjelaskan dengan ceramah maka pembelajaran kurang efektif    oleh  siswa.  Hal  ini  berdampak  pada  pengetahuan  yang minim,  maka  dari  itu  solusi  alternatif  dengan  menggunakan teknologi  multimedia  agar  dapat  mempermudah  siswa  dalam mempelajari pelajaran kesenian budaya khususnya Alat Musik Tradisional  Jawa  Tengah.  Aplikasi  pembelajaran  Alat  Musik Tradisional  Jawa  Tengah  berbasis  multimedia  merupakan perangkat aplikasi yang ditujukan sebagai sarana untuk belajar dengan mudah, praktis dan menyenangkan dalam pembelajaran.  Pembuatan  Aplikasi  pembelajaran  Alat  Musik Tradisional Jawa Tengah berbasis multimedia ini dalam bidang pembelajaran  merupakan  satu  hal  yang  diharapkan  dapat meningkatkan  kualitas  dan  pemahaman  kepada  siswa khususnya TK An-Naafi’Nur.
Kata kunci : Multimedia Interaktif, Jawa Tengah, kebudayaan.

## I. PENDAHULUAN
Dengan  kemajuan  dan  perkembangan  teknologi  yang sangat  luar  biasa  dalam  ilmu  pengetahuan,  terutama  dalam bidang  komputer.  Komputer  telah  menjadi  bagian  hidup masyarakat  saat  ini,  tidak  hanya  orang  dewasa,  tetapi  juga bagi  anak-anak.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  berkembangnya software-software dengan program tertentu dalam bentuk CD interaktif  untuk  membantu  pembelajaran  anak  usia  dini. Proses  pembelajaran  adalah  satu  rangkaian  kegiatan  yang sangat  kompleks,  tidak  hanya  bertujuan  untuk  mentransfer pengetahuan kepada siswa, akan tetapi sebelum itu guru harus menyiapkan  banyak  hal  dan  salah  satunya  adalah  membuat siswa termotivasi, senang dan tertarik pada pelajaran tersebut, sehingga  proses  pembelajaran  berjalan  sesuai  harapan. Terutama dalam pengenalan seni budaya untuk siswa Taman Kanak-Kanak (TK). Teknologi multimedia diharapkan dapat mempermudah siswa untuk mempelajari mata pelajaran seni budaya  khususnya  alat  musik  Tradisional  Jawa  dengan penyampaian  yang  menarik  dan  mudah  dimengerti. Diharapkan  siswa  dapat  meningkatkan  minat  dan  semangat belajar.  Selama  ini  proses  belajar  mengajar  di  TK  An-
Naafi’Nur  masih menggunakan metode konvensional, yakni guru  menjelaskan dengan ceramah.  Karena  metode tersebut pembelajaran  kurang  efektif  dan  lambat  untuk  dimengerti oleh siswa.
Demi  mencapai  prestasi  belajar  yang  memuaskan  dengan sistem pendidikan yang terus berkembang dan juga teknologi yang  selalu  berkembang,  aplikasi  pembelajaran  interaktif merupakan  salah  satu  solusi  alternatif  dalam  memecahkan masalah yang telah dikemukakan diatas.

## A. Pengertian Media
Media  berasal  dari  bahasa  latin  yang  merupakan  bentuk jamak dari “medium”  yang secara harafiah berarti perantara atau pengantar. Makna umumnya adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (bahan pembelajaran)  sehingga  dapat  merangsang  perhatian,  minat, pikiran  dan  perasaan  pembelajar  (siswa)  dalam  kegiatan belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu [1] .

## B. Multimedia
Multimedia  berasal  dari  dua  kata  yaitu  multi  dan  media. Multi  berarti  banyak  dan  media  diartikan  alat  untuk menyampaikan  atau  membuat  sesuatu,  alat  pengantar,  suatu bentuk komunikasi. Pengertian Multimedia diartikan sebagai “kumpulan  dari  berbagai  peralatan  media  berbeda  yang digunakan untuk presentasi. Dalam pengertian ini multimedia diartikan  ragam  media  yang  digunakan  untuk  penyajian materi pelajaran [2] .

## C. Adobe Proffesional Flash CS6
Andi  (2012)  Adobe  Proffesional  Flash  CS6  adalah  salah satu aplikasi untuk membuat gambar vector maupun animasi yang  cukup  dikenal  saat  ini.  Berkas  yang  dihasilkan  dari perangkat lunak ini  mempunyai file extention.swf dan dapat diputar  dipenjelajah  web  yang  telah  dipasangi  Adobe  Flash Player.  Adobe  Flash  menggunakan  bahasa  pemrograman bernama  Action  Script.  Action  Script  dibutuhkan  untuk memberi efek gerak dalam animasi [3] .

## D. Adobe Ilustrator
Lanu (2015) Adobe Ilustrator merupakan aplikasi pengolah vektor  yang  handal  dalam  menciptakan  bentuk-bentuk

## Media Pengenalan Alat Musik Tradisional Jawa Tengah Berbasis Multimedia
Syaipul Ramdhan 1 , Prayogo 2 , Ainur Rifqi Azkia 3 1,2 Dosen STMIK Bina Sarana Global, 3 Mahasiswa STMIK Bina Sarana Global Email : 1 syaiful4global@gmail.com, 2 prayogoster@gmail.com, 3 ainur.azkia1795@gmail.com
geometri  dasar  seperti  titik,  garis,  kurva,  dan  juga  polygon dapat dikreasikan secara menarik. Fungsi utama dari aplikasi ini  adalah  sebagai  pengolah  vektor  namun  tidak  hanya  itu, aplikasi ini juga dapat menggambar kartun dan juga membuat efek-efek untuk sebuah gambar [4] .

## E. Photoshop
Photoshop adalah perangkat lunak editor citra buatan adobe system yang dikhususkan untuk pengeditan foto atau gambar dan  pembuatan  efek.  Perangkat  lunak  ini  banyak  digunakan oleh  photographer  digital  dan  perusahaan  iklan  sehingga dianggap  sebagai  pemimpin  pasar  (market  leader)  untuk perangkat  lunak  pengolah  gambar  atau  foto  dan  bersama adobe acrobat, dianggap sebagai produk terbaik yang pernah diprouksi  oleh  adobe  system.  Versi  kedelapan  aplikasi  ini disebut  dengan  nama  photoshop  CS  (creative  suit),  versi Sembilan disebut adobe photoshop CS2, versi sepuluh disebut adobe  photoshop  CS3,  versi  kesebelas  adalah  adobe photoshop CS4 dan versi kedua belas adalah adobe photoshop CS5. Photoshop tersedia untuk Microsoft Windows, Mac OS X,  dan  Mac  OS  versi  9  keatas  juga  dapat  digunakan  oleh sistem  operasi  lain  seperti  Linux  dengan  bantuan  perangkat lunak  tertentu  seperti  CrossOver.  Meskipun  pada  awalnya photoshop dirancang untuk menyunting gambar untuk cetakan berbasis kertas, photoshop yang memproduksi gambar untuk World Wide Web. Beberapa versi terakhir juga menyertakan aplikasi  tambahan  adobe  image  ready  untuk  keperluan tersebut [5] .

## F. UML (Unified Modeling Language)
Pada  perkembangan  teknik  pemrograman  berorientasi objek,  muncul  sebuah  standarisasi  bahasa  pemodelan  untuk pembangunan perangkat lunak yang dibangun menggunakan teknik  pemrograman  berorientasi  objek,  yaitu Unified Modeling  Language  (UML) .  UML  muncul  karena  adanya kebutuhan  pemodelan  visual  untuk  menspesifikasikan, menggambarkan,  membangun  dan  dokumentasi  dari  sistem perangkat  lunak.  UML  merupakan  bahasa  visual  untuk pemodelan dan  komunikasi  mengenai sebuah  sistem dengan diagram  dan  teks-teks  pendukung [6] .  Adapun  jenis  diagram UML yang digunakan :
1. Activity Diagram
2. Use Case Diagram
3. Squence Diagram
G. Alat Musik Tradisional
Masyarakat  diseluruh  dunia  memiliki  alat  musik  yang dipertahankan  secara  turun  temurun.  Itulah  yang  disebut dengan musik dan alat musik tradisional. Ada beragam suku yang  tinggal  di  Indonesia,  setiap  suku  memiliki  musik tradisionalnya  masing-masing.  Selain  itu,  ada  juga  beberapa alat  musik  yang  mirip  anatara  satu  daerah  dengan  daerah lainnya.  Sebelum  masuknya  agama  Hindu  dan  Budha,  alat
musik  berasal  dari  sumber  alami  tanpa  proses  yang  rumit. Manusia saat itu membuat bunyi dengan anggota badan atau benda-benda  sekitar.  Kemudian  setelah  masuknya  agama Hindu dan Budha musik mulai berkembang, alat musik yang menonjol  adalah  gamelan  yang  dimainkan  di  Istana.  Musik adalah  susunan  nada  atau  suara  yang  menimbulkan  suara harmonis.  Musik  dihasilkan  oleh  alat  musik,  bisa  satu  alat musik bisa juga perpaduan dari beberapa alat musik. Manusia mulai  mengenal  musik  sejak  100-180  ribu  tahun  yang  lalu. Awalnya, manusia hanya menggunakan alat musik sederhana dari  bend-benda  yang  ada  di  sekitarnya,  misalnya  tulang, tanduk hewan, atau bambu sebagai tanda peringatan bahaya. Lama  kelamaan  musik  berkembang  sebagai  alat  untuk menyatakan perasaan seperti gembira, cinta, sedih, atau takut. Lebih dari 165 ribu tahun yang lalu, manusia telah mengenal musik  perkusi  atau  tabuh.  Manusia  menabuh  bebatuan, manusia  membentuk  batu-batu  itu  agar  memiliki  nada  yang berbeda satu sama lain [7] .

## II. M ETODE P ENELITIAN

## A. Objek Penelitian
Penulis melakukan penelitian pada Sekolah Taman Kanak- Kanak  (TK)  An-naafi’  Nur  ini  merupakan  sekolah  yang berdiri  pertama  kali  di  perumahan  Orchid  Residence kelurahan  Gebang  Raya  kecamatan  Priuk,  Tangerang  15134 yang diresmikan pada tahun 2011. Peresmian dilokasi sekolah yang dihadiri para pengurus yayasan yang diketuai oleh Bapak H. Pyiyono, ketua RT, dan warga setempat.
TK Anafii-nur menerapkan sistem belajar secara manual. Sistem  tersebut  menerapkan  konsep  belajar  bertatap  muka antar  Guru  dan  Muridnya,  dengan  sistem  yang  dijalankan secara  manual  tanpa  adanya  perangkat  teknologi  yang digunakan  baik  gadget  maupun  perangkat  lunak  komputer yang  mendukung  dalam  proses  belajar  mengajar.  Selain  itu, dalam  proses  belajar  mengajar  masih  memanfaatkan  tulisan yang  ditulis  dipapan  tulis  didepan  kelas  dan  buku  panduan sebagai  tambahan  yang  diberikan  oleh  Guru  kepada  Siswa ajar. (Gambar 1).
Guru Siswa Gambar 1. Activity Dia gram Sistem yang Sedang Berjalan
Tabel 1. Skenario Activity Diagram Alat Musik Tradisional
Aktor Guru dan Siswa
Skenario Guru  menjelaskan  kepada  Siswa dan  Siswa  mendengarkan,  jika Siswa  belum  paham  maka  Guru akan mengulang penjelasannya. Tabel 2. Skenario Activity Diagram Memberikan Pertanyaan Aktor Guru dan Siswa Skenario Guru memberikan pertanyaan kepada Siswa.

## B. Masalah yang Dihadapi
Di  dalam  penelitian  yang  dilakukan  penulis  dalam  sistem yang sedang berjalan, Penulis menemukan beberapa masalah yang  ditemukan  dalam  konsep  pembelajaran.  Permasalahan tersebut adalah :
1.  Masih  banyak  anak-anak  TK  yang  belum  mengenal  alat musik tradisional.
2.  Pemebelajaran  pengenalan  alat  musik  tradisional  saat  ini masih  menggunakan  cara  konvensional  sehingga  kurang optimal.
3.  Masih kurang minatnya para siswa dalam pengenalan alat musik tradisional.

## C. Alternatif Pemecahan Masalah
Berdasarkan masalah yang dihadapai diatas, maka penulis akan  mengajukan  penerapan  dengan  cara  merancang  dan membuat  media  pengenalan  alat  musik  tradisional  jawa berbasis  multimedia.  Diharapkan  dengan  pengenalan  objek tiga  dimensi,  lebih  dapat  dipahami  secara  efektif  sehingga anak  TK  An-Naafi’Nur  lebih  mengenal  dan  membudayakan alat musik tradisional. Dari uraian diatas penulis mengajukan alternatif pemecahan masalah tersebut dengan :
1.  Membuat  aplikasi  berupa  media  yang  secara  umum menjelaskan tentang alat musik tradisional jawa.
2.  Membnagun  aplikasi  berbasis  multimedia  yang  bisa mempermudah  mempelajari  dan  mengenal  alat  musik tradisional jawa tengah.

## III. H ASIL DAN P EMBAHASAN

## A. Usulan Prosedur Yang Baru
Berdasarkan  analisis  permasalahan  yang  dilakukan terhadap sistem dan metode pembelajaran yang berjalan pada TK  Anafii-Nur,  maka  diusulkan  membangun  media pemebelajaran  terintegrasi  yang  dapat  membantu  guru  dan peserta  didik  dalam  proses  pembelajaran  sebelumnya  yang belum  berjalan  dengan  baik.  Dalam  usulan  pemecahan masalah  yang  akan  diterapkan  dalam  pembuatan  media pembelajaran  dengan  menggunakan  media  teknologi informasi berbasis komputerisasi yang dapat digunakan dalam
Guru Siswa Memberikan Soal Menjawab Soal Penilaian Konfirmasi Nilai Pengajar materi Menjawab Bertanya Mengulang penjelasan Tidak paham Paham Konfirmasi Jawaban
proses pendukung kegiatan belajar mengajar anatara Guru dan peserta didik.
Media  pembelajaran  yang  dibuat  akan  menampilkan proses  pembelajaran  dengan  memanfaatkan  penggunaan teknologi  perangkat  komputer.  Proses  pembelajaran  yang dilakukan  akan  lebih  efektif  dibandingkan  dengan  metode pembelajaran  sebelumnya.  Media  pembelajran  ini  akan membantu  peserta  didik  dalam  mengenal  Alat  Musik Tradisional  Jawa  sehingga  diharapkan  dapat  mengurangi keterlambatan  pemahaman  yang  terjadi  dengan  sistem  yang sedang berjalan. Sehingga peserta didik tidak lagi menemukan kesulitan  dalam  proses  belajar,  dan  dapat  belajar  mandiri. Perancangan media pembelajaran ini juga dimaksudkan agar penggunaan  teknologi  informasi  dapat  dikenalkan  pada peserta didik sejak usia dini, dan penggunaan aplikasi ini tidak lepas dari bimbingan guru dan para orangtua.

## B. Diagram Rancangan Sistem
Rancangan  sistem  ini  adalah  tahapan  perancangan  sistem yang akan dibentuk yang dapat berupa penggambaran proses- proses  suatu  elemen-elemen  dari  suatu  komponen,  proses perancangan  ini  merupakan  suatu  tahapan  awal  dari perancangan  aplikasi  media  pengenalan  Alat  Musik Tradisional Jawa Tengah.
Gambar 2. Use Case Diagram yang diusulkan
Tabel 3. Deskripsi Aktor dalam Use Case No. Aktor Deskripsi 1. Guru Melihat menu alat musik  merupakan melihat isi dan jenis alat musik tradisional jawa tengah yang disediakan oleh sistem 2. Siswa
Melihat menu alat musik  merupakan melihat isi dan jenis alat musik tradisional jawa tengah yang disediakan oleh sistem.
Activity Diagram (diagram aktivitas) adalah diagram yang
menggambarkan aliran fungsionalitas dari sistem. Pada tahap pemodelan  sistem,  diagram  aktifitas  dapat  digunakan  untuk menunjukkan aliran kerja sistem. Dapat juga digunakan untuk menggambarkan aliran kejadian.
User Aplikasi
Gambar 3. Diagram Activity yang diusulkan
Deskripsi  gambar  3  User  membuka  aplikasi  kemudian aplikasi  akan  terbuka  ketika  aplikasi  terbuka  klik  button Masuk kemudian aplikasi akan menampilkan menu.
Pada  setiap sequence  diagram terdapat  aksi  aktor  yang pertama  sekali  adalah  terhadap  interface. Sequence  diagram digunakan untuk menggambarkan interaksi antar objek dalam waktu  yang  berurutan.  Tetapi  pada  dasarnya sequence diagram digunakan  dalam  lapisan  abstraksi  model  objek. Kegunaannya  untuk  menunjukkan  rangkaian  pesan  yang dikirim  antar  objek,  juga  interaksi  antar  objek,  dan menunjukkan  sesuatu  yang  terjadi  pada  titik  tertentu  dalam eksekusi  sistem.  Komponen  utama  squence  diagram  terdiri atas objek yang dituliskan dengan kotak segi empat bernama, pesan diwakili oleh garis dengan tanda panah, dan waktu yang ditunjukkan dengan proses vertikal. Berikut adalah sequence diagram.
Alat Musik Tradisional Jawa Tengah Profil Kuis Gam bang Bonang Siter Suling Buka Aplikasi Klik Masuk Aplikasi terbuka Menampilkan Menu Menampilkan Alat Musik Tradisional Klik Alat Musik Tradisional
User Buka Aplikasi Pilih Menu Alat Musik Informasi Alat Musik
Gambar 4. Sequence Diagram Login
Gambar  4  diatas  merupakan Sequence  Diagram Aplikasi Alat  Musik  Tradisional  proses  di  mulai  dengan  membuka Aplikasi kemudian terdapat beberapa menu pilih yang menu Alat Musik.

## C. Rancangan Tampilan
11. Tampilan Home
Gambar 5. Tampilan Home
Pada  gambar  5  Tampilan  Menu  Home  untuk  dapat mengakses masuk ke dalam sistem.

## Gambar 6. Tampilan Mneu
Pada gambar 6 terdapat beberapa menu yang akan user pilih untuk  masuk  ke  halaman  selanjutnya  terdapat  beberapa  Alat Musik Tradisional Jawa Tengah.

## Gambar 7. Tampilan Menu Isi Button Alat Musik
Pada  gambar  7  Tampilan  Button  dari  Alat  Musik Tradisional Jawa tengah. Masing-masing Alat Musik terdapat penjelasan.
Menu
Menu
Gambar 8. Tampilan Isi Button Profil
Pada  gambar  8  Tampilan  dari  Button  profil  yang  berisi penjelasan mengenai masing-masing alat musik tersebut.
Gambar 9. Tampilan Kuis
Pada gambar 9 terdapat soal yang terdapat pada menu kuis dan soal terdapat 5 soal yang masing-masing soal ada nilainya jika jawaban benar atau salah.

## IV. PENUTUP

## A. Kesimpulan
Setelah penulis melakukan proses dalam pembuatan media pengenalan  alat  musik  tradisional  Jawa  Tengah  berbasis multimedia,  mulai  dari  tahap  awal  hingga  tahap  akhir sehingga penulis mengambil beberapa kesimpulan, diantaranya sebagai berikut :
1.  Aplikasi  interaktif  multimedia  membuat  siswa  TK  An- Naafi’Nur  lebih  tertarik  dalam  mempelajari  alat  musik tradisional.
2.  Aplikasi  media  pengenalan  alat  musik  tradisional  jawa tengah  ini  dirancang  dengan  menggunakan  gambar,
animasi,  serta  didukung  dengan  efek  suara  akan  mudah dimengerti dan diingat dibandingkan dengan pembelajaran konservatif.
3.  Perancangan  media  pengenalan  alat  musik  tradisional jawa  tengah  berbasis  multimedia  ini  didukung  dengan beberapa software lainnya, diantaranya seperti corel draw, adobe flash. Dalam aplikasi disediakan tiga menu tampilan utama yaitu alat musik, profil, dan kuis. Ada 4 alat musik tradisional jawa tengah yaitu gambang, bonang, siter, dan suling.  Tampilan  aplikasi  pengenalan  alat  musik tradisional  ini  dapat  membantu  anak-anak  TK  untuk mengenal alat musik tradisional agar mudah dimengerti.

## B. Saran
Setelah terbangunnya pembuatan aplikasi media pengenalan  alat  musik  tradisional  jawa  tengah  berbasis multimedia ini, maka diharapkan dapat dikembangkan :
1.  Menjadi  berbasis  android  yang  dapat  diakses  di  ponsel atau  smartphone  lainnya  yang  terkesan  lebih  efisien  dan praktis.
2.  Dapat Mengubah suasana belajar menjadi efektif dan lebih menarik.
3.  Aplikasi  pembelajaran  interaktif  yang  bisa  digunakan proses pembelajaran secara terkomputerisasi.
Penulis menyadari bahwa aplikasi yang diciptakan ini masih jauh  dari  kesempurnaan  dan  masih  banyak  kekuarangan dalam  perancangan  desain  maupun  suara  karena  penulis mempunyai  keterbatasan  waktu  dan  keilmuwan  sehingga perlu  pengembangan  kembali  serta  penelitian  yang  lebih meluas  lagi  sehingga  dapat  memperbaiki  dan  menciptakan aplikasi yang lebih menarik lagi.

## D AFTAR P USTAKA
[1] Ibrahim. Media Pembelajaran . Malang. 2012.
[2] S, Soetarno. Pengembangan multimedia pembelajaran intertaktif . 2012.
[3] Andi. Pasti Bisa Belajar Adobe Flash CS6 . Yogyakarta. 2012.
[4] V, Lanu. Adobe Ilustration . Jakarta.2015.
[5] E, Pratiwi. Photoshop . Jakarta. 2013.
[6] S, Rossa A dan M. Shalahudin, Rekayasa Perangkat lunak, Informatika . Bandung. 2014.
[7]  D,  Kurnia. Ensiklopedia  Negeriku  Alat  Musik  Tradisional ,  PT  Bhuana Ilmu Populer No.Anggota IKAPI: 246/DKI/04. Jakarta. 2015.