## PENTINGNYA PENDIDIKAN DAN SENTUHAN DAKWAH PADA MASYARAKAT PESISIR DI KECAMATAN PEKALONGAN UTARA
Hasna Amelia Agustin, Khaerunnisa Tri Darmaningrum UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan e-mail:hasna.amelia.agustin@mhs.uingusdur.ac.id, khaerunnisa.tri.darmaningrum@uingusdur.ac.id
Diterima tanggal: 10 Januari 2023
Selesai tanggal:7 Juni 2023

## ABSTRACT:
Penelitian kepada masyarakat adalah kegiatan intrakurikuler  yang  memberi kesempatan  pada mahasiswa untuk belajar  dan  bekerja bersama dengan masyarakat.  Penelitian  juga  adalah  salah satukegiatan  yang  menambah daya kritis  dan  pengalaman bagi mahasiswa dalam bentuk nyata. Tahapannya penelitian dimulai dari kegiatan survei lokasi,  kemudian perizinan kepada pihak desa, lalu melakukan pelaksanaan pengabdian. Metode yang digunakan adalah penyuluhan terkait dengan pendidikan.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  wawancara, penelitian  dan dokumentasi.  pendidikan  di  desa  Panjang  wetan  cukup  memprihatinkan  karena  beberapa  faktor antara lain, pendidikan orang tua yang tidak tamat, afirmasi dari orang tua yang mengajak anaknya untuk  ikut  bekerja  demi  ekonomi  keluarga,  keterbatasan  biaya  sekolah,  kurangnya  sosialisasi mengenai  pentingnya  Pendidikan  /sekolah  untuk  anak,  baik  dari  desa,  lembaga  pendidikan  atau komunitas di bidang pendidikan. Dan keinginan anak untuk mengikuti jejak karir orang tua, menjadi nelayan, buruh atau pekerja migran (tenaga kerja Indonesia/tenaga kerja wanita) di luar Indonesia.
[Penelitian kepada masyarakat adalah kegiatan intrakurikuler  yang  memberi kesempatan  pada mahasiswa untuk belajar  dan  bekerja bersama dengan masyarakat.  Penelitian  juga  adalah  salah satukegiatan  yang  menambah daya kritis  dan  pengalaman bagi mahasiswa dalam bentuk nyata. Pendidikan  di  desa  Panjang  wetan  cukup  memprihatinkan  karena  beberapa  faktor  antara  lain, pendidikan  orang  tua  yang  tidak  tamat,  afirmasi  dari  orang  tua  yang  mengajak anaknya  untuk  ikut bekerja  demi  ekonomi  keluarga,  keterbatasan  biaya  sekolah,  kurangnya  sosialisasi  mengenai pentingnya  Pendidikan  /sekolah  untuk  anak,  baik  dari  desa,  lembaga  pendidikan  atau  komunitas  di bidang pendidikan. Dan keinginan anak untuk mengikuti jejak karir orang tua, menjadi nelayan, buruh atau pekerja migran (tenaga kerja Indonesia/tenaga kerja wanita) di luar Indonesia].
Keywords: Penelitian, Pendidikan, Pesisir

## PENDAHULUAN
Penelitian pada  masyarakat adalah kegiatan intrakurikuler  yang member kesempatan  pada  mahasiswa untuk belajar dan  bekerja bersama dengan masyarakat. Penelitian juga adalah suatu kegiatan yang menambah daya kritis dan  pengalaman bagima hasiswa dalam bentuk nyata. Selain  itu penelitian-pun  menjadi  salah
satu sarana untuk melatih diri mahasiswa dalam menghadapi permasalahan  yang mungkin tidak akan ditemukan dalam perkuliahan biasa.
Penelitian dilakukan  di  daerah pesisir pantai.  Masyarakat  pesisir adalah sekelompok  orang  yang  tinggal  di  daerah pesisir dan sumber kehidupan perekonomiannya bergantung pada
~ 19 ~

## PENTINGNYA PENDIDIKAN DAN SENTUHAN DAKWAH PADA MASYARAKAT PESISIR DI KECAMATAN PEKALONGAN UTARA
Hasna Amelia Agustin, Khaerunnisa Tri Darmaningrum UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan e-mail:hasna.amelia.agustin@mhs.uingusdur.ac.id, khaerunnisa.tri.darmaningrum@uingusdur.ac.id
Diterima tanggal: 10 Januari 2023 Selesai tanggal:7 Juni 2023

## ABSTRACT:
Penelitian kepada masyarakat adalah kegiatan intrakurikuler  yang  memberi kesempatan  pada mahasiswa untuk belajar  dan  bekerja bersama dengan masyarakat.  Penelitian  juga  adalah  salah satukegiatan  yang  menambah daya kritis  dan  pengalaman bagi mahasiswa dalam bentuk nyata. Tahapannya penelitian dimulai dari kegiatan survei lokasi,  kemudian perizinan kepada pihak desa, lalu melakukan pelaksanaan pengabdian. Metode yang digunakan adalah penyuluhan terkait dengan pendidikan.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  wawancara, penelitian  dan dokumentasi.  pendidikan  di  desa  Panjang  wetan  cukup  memprihatinkan  karena  beberapa  faktor antara lain, pendidikan orang tua yang tidak tamat, afirmasi dari orang tua yang mengajak anaknya untuk  ikut  bekerja  demi  ekonomi  keluarga,  keterbatasan  biaya  sekolah,  kurangnya  sosialisasi mengenai  pentingnya  Pendidikan  /sekolah  untuk  anak,  baik  dari  desa,  lembaga  pendidikan  atau komunitas di bidang pendidikan. Dan keinginan anak untuk mengikuti jejak karir orang tua, menjadi nelayan, buruh atau pekerja migran (tenaga kerja Indonesia/tenaga kerja wanita) di luar Indonesia.
[Penelitian kepada masyarakat adalah kegiatan intrakurikuler  yang  memberi kesempatan  pada mahasiswa untuk belajar  dan  bekerja bersama dengan masyarakat.  Penelitian  juga  adalah  salah satukegiatan  yang  menambah daya kritis  dan  pengalaman bagi mahasiswa dalam bentuk nyata. Pendidikan  di  desa  Panjang  wetan  cukup  memprihatinkan  karena  beberapa  faktor  antara  lain, pendidikan  orang  tua  yang  tidak  tamat,  afirmasi  dari  orang  tua  yang  mengajak anaknya  untuk  ikut bekerja  demi  ekonomi  keluarga,  keterbatasan  biaya  sekolah,  kurangnya  sosialisasi  mengenai pentingnya  Pendidikan  /sekolah  untuk  anak,  baik  dari  desa,  lembaga  pendidikan  atau  komunitas  di bidang pendidikan. Dan keinginan anak untuk mengikuti jejak karir orang tua, menjadi nelayan, buruh atau pekerja migran (tenaga kerja Indonesia/tenaga kerja wanita) di luar Indonesia].
Keywords: Penelitian, Pendidikan, Pesisir

## PENDAHULUAN
Penelitian pada  masyarakat adalah kegiatan intrakurikuler  yang member kesempatan  pada  mahasiswa untuk belajar dan  bekerja bersama dengan masyarakat. Penelitian juga adalah suatu kegiatan yang menambah daya kritis dan  pengalaman bagima hasiswa dalam bentuk nyata. Selain  itu penelitian-pun  menjadi  salah
satu sarana untuk melatih diri mahasiswa dalam menghadapi permasalahan  yang mungkin tidak akan ditemukan dalam perkuliahan biasa.
Penelitian dilakukan  di  daerah pesisir pantai.  Masyarakat  pesisir adalah sekelompok  orang  yang  tinggal  di  daerah pesisir dan sumber kehidupan perekonomiannya bergantung pada
~ 19 ~

## PENTINGNYA PENDIDIKAN DAN SENTUHAN DAKWAH PADA MASYARAKAT PESISIR DI KECAMATAN PEKALONGAN UTARA
Hasna Amelia Agustin, Khaerunnisa Tri Darmaningrum UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan e-mail:hasna.amelia.agustin@mhs.uingusdur.ac.id, khaerunnisa.tri.darmaningrum@uingusdur.ac.id
Diterima tanggal: 10 Januari 2023 Selesai tanggal:7 Juni 2023

## ABSTRACT:
Penelitian kepada masyarakat adalah kegiatan intrakurikuler  yang  memberi kesempatan  pada mahasiswa untuk belajar  dan  bekerja bersama dengan masyarakat.  Penelitian  juga  adalah  salah satukegiatan  yang  menambah daya kritis  dan  pengalaman bagi mahasiswa dalam bentuk nyata. Tahapannya penelitian dimulai dari kegiatan survei lokasi,  kemudian perizinan kepada pihak desa, lalu melakukan pelaksanaan pengabdian. Metode yang digunakan adalah penyuluhan terkait dengan pendidikan.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  wawancara, penelitian  dan dokumentasi.  pendidikan  di  desa  Panjang  wetan  cukup  memprihatinkan  karena  beberapa  faktor antara lain, pendidikan orang tua yang tidak tamat, afirmasi dari orang tua yang mengajak anaknya untuk  ikut  bekerja  demi  ekonomi  keluarga,  keterbatasan  biaya  sekolah,  kurangnya  sosialisasi mengenai  pentingnya  Pendidikan  /sekolah  untuk  anak,  baik  dari  desa,  lembaga  pendidikan  atau komunitas di bidang pendidikan. Dan keinginan anak untuk mengikuti jejak karir orang tua, menjadi nelayan, buruh atau pekerja migran (tenaga kerja Indonesia/tenaga kerja wanita) di luar Indonesia.
[Penelitian kepada masyarakat adalah kegiatan intrakurikuler  yang  memberi kesempatan  pada mahasiswa untuk belajar  dan  bekerja bersama dengan masyarakat.  Penelitian  juga  adalah  salah satukegiatan  yang  menambah daya kritis  dan  pengalaman bagi mahasiswa dalam bentuk nyata. Pendidikan  di  desa  Panjang  wetan  cukup  memprihatinkan  karena  beberapa  faktor  antara  lain, pendidikan  orang  tua  yang  tidak  tamat,  afirmasi  dari  orang  tua  yang  mengajak anaknya  untuk  ikut bekerja  demi  ekonomi  keluarga,  keterbatasan  biaya  sekolah,  kurangnya  sosialisasi  mengenai pentingnya  Pendidikan  /sekolah  untuk  anak,  baik  dari  desa,  lembaga  pendidikan  atau  komunitas  di bidang pendidikan. Dan keinginan anak untuk mengikuti jejak karir orang tua, menjadi nelayan, buruh atau pekerja migran (tenaga kerja Indonesia/tenaga kerja wanita) di luar Indonesia].
Keywords: Penelitian, Pendidikan, Pesisir

## PENDAHULUAN
Penelitian pada  masyarakat adalah kegiatan intrakurikuler  yang member kesempatan  pada  mahasiswa untuk belajar dan  bekerja bersama dengan masyarakat. Penelitian juga adalah suatu kegiatan yang menambah daya kritis dan  pengalaman bagima hasiswa dalam bentuk nyata. Selain  itu penelitian-pun  menjadi  salah
satu sarana untuk melatih diri mahasiswa dalam menghadapi permasalahan  yang mungkin tidak akan ditemukan dalam perkuliahan biasa.
Penelitian dilakukan  di  daerah pesisir pantai.  Masyarakat  pesisir adalah sekelompok  orang  yang  tinggal  di  daerah pesisir dan sumber kehidupan perekonomiannya bergantung pada
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat & Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah (FUAD) IAIN Pontianak Jl. Letjen. Soeprapto, No. 19 Pontianak, Kalimantan Barat 78121 Phone: (0561) 734170 Mobile: 085741561121
pemanfaatan sumber daya laut dan pesisir 1 .
Masyarakat  pesisir pantai  di  Indonesia memiliki permasalahan  yang  sama yaitu rendahnya tingkat pendidikan, serta kehidupan sosial ekonomi  yang  kurang memadai 2 .
Pendidikan  menjadi suatu masalah di  kehidupan masyarakat pesisir pantai, padahal pedidikan  sangat  penting untuk keberlangsungan hidup manusia.  Selain itu, pendidikan diperlukan untuk membuat masyarakat dapat mengembangkan potensi manusia  agar  memiliki kekuatan sprititual keagamaan, pengendalian diri, berkepribadian, memiliki kecerdasan, berakhlak mulia, serta memiliki keterampilan  yang  diperlukan sebagai anggota masyarakat dan warga Negara 3 .
Pendidikan  berdasarkan jalurnya dibagi menjadi  dua  yaitu pendidikan  non formal  dan  pendidikan  formal.  Pendidikan non  formal ialah penddikan  yang  ada dalam keluarga dan masyarakat.
Sedangkan pendidikan formal ialah pendidikan yang berlangung di lingkungan sekolah. Pendidikan  pada  jalur  formal
1 Natalia,  M.  &  Alie,  M.  M.  (2014)  Kajian KemiskinanPesisir di Kota Semarang. JurnalTkenik PWK, 3(1).
2 Sari,  R.  S.  dkk.  (2020).  Desain  Pendidikan Karakter  di  Sekolah  Dasar  Pesisir  Pantai  Kota Padang. Jurnal  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar. hlm 94.
3 Rini,  Y.  S.  &  Tari,  J.  P.  S.  2013.
Pendidikan; Hakekat, Tujuan dan Proses. Yogyakarta.  Pendidikan  dan  Seni  Universitas Negeri Yogyakarta.
adalah pendidikan  yang  terstruktur  dan berjenjang,  terdiri dari pendidikan dasar, pendidikan menengah serta pendidikan tinggi.  Dan  ciri dari pendidikan  formal adalah prosesnya berlangsung di  ruang kelas  yang  sengaja dibuat  oleh  lembaga formal tersebut 4 .
Sekolah ialah tempat untuk anak belajar, menuntut ilmu. Selain itu, sekolah menjadi tempat bagi siswa dalam mengembangkan potensi diri dan membentuk jati diri.  Sekolah member pengaruh terhadap pembentukan serta pengembangan karakter siswa 5 . Berdasarkan penelitian yang  dilakukan peneliti, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana masalah pendidikan anak pesisir pantai Kecamatan Pekalongan  Utara dan  mengetahui faktor- faktor yang mempengaruhinya.

## METODE
Penelitian ini  dilakukan  dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pemaparan hasil ditampilkan secara deskriptif  analitis. Tahapan penelitian dimulai dari kegiatan survei lokasi, kemudian perizinan kepada pihak desa,
4 Hasanah,  N.  M.  (2019).  Penyelenggaraan Jalur  Pendidikan  Formal  dan  Nonformal. JECED: Journal  of  Early  Childhood  Education  and Development, 1(2), 84-97.
5 Sari, R. S. dkk. (2020). Desain Pendidikan Karakter  di  Sekolah  Dasar  Pesisir  Pantai  Kota Padang. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.hlm 95.

## Fahmi Andaluzi:
Uswatun Hasanah: Keunggulan Akhlak Nabi SAW sebagai Fondasi Dakwah yang Efektif Perspektif Sirah Nabawiyah
lalu melakukan pelaksanaan pengabdian. Metode yang digunakan adalah penyuluhan  terkait  dengan  pendidikan. Teknik pengumpulan data  yang digunakan adalah wawancara, penelitian dan dokumentasi.

## PEMBAHASAN
Penelitian masyarakat berlangsung selama 7 hari,  dimulai  pada tanggal14 Oktober sampai dengan 20  Oktober 2023 yang dilaksanakan di desa Panjang Wetan. Desa Panjang Wetan adalah salah satu desa yang  ada  di  kecamatan Pekalongan  Utara. Desa Panjang Wetan merupakan salah satu desa ekspansi yang ada di wilayah Panjang Wetan dimulai dari jembatan sungai  Loji sampai perbatasan pantai Pasir Kencana atau biasa disebut dengan laut “Ngeboum”.
Desa  yang  ada  di  Kabupaten Pekalongan Utara. Dengan luas wilayah  235,05 Ha 6 .
Dapat  dilihat  pada  gambar di atas.
Peta  desa Panjang  wetan,  batas  wilayah sebelah utara ialah Pantai  Pasir Kencana,
6 Angga Panji W. Sejarah
Asal UsulKelurahan Panjang Wetan. 2018.
sebelah timur yaitu kelurahan krapyak, sebelah selatanya itu jembatan loji  /  rutan loji,  dan  sebelah  barat  adalah kelurahan Panjang  kulon.  Desa Panjang  wetan kini dipimpin  oleh  kepala desa  yang bernama Kartoyo,  yang  disapa dengan Pak  Toyo. Mayoritas masyarakat  di  desa Panjang wetan bekerja sebagai nelayan, kerajinan perahu,  pegawai swasta namun ada  juga yang  menjadi pekerja migran.  Masyarakat pesisir merupakan sekelompok orang yang tinggal  di  daerah pesisir  dan  sumber kehidupan perekonomiannya bergantung pada  pemanfaatan sumber daya laut  dan pesisir 7 .  Masyarakat  pesisir pantai  di Indonesia  memiliki permasalahan  yang sama yaitu rendahnya tingkat pendidikan, serta kehidupan sosial ekonomi  yang kurang memadai 8 .  Jumlah penduduk  Desa Panjang  wetan dari  data  yang  peneliti peroleh yaitu sejumlah  21.379 jiwa. Rendahnya latar belakang pendidikan orang  tua  pada  masyarakat pesisir pantai disertai dengan permasalahan ekonomi ini lah kemudian menyebabkan kurangnya pengetahuan orang tua terhadap pekembangan anak serta tidak dapatnya orang  tua menjadi contoh positif dalam
7 Natalia,  M.  &  Alie,  M.  M.  (2014)  Kajian KemiskinanPesisir di Kota Semarang. JurnalTkenik PWK, hlm 51.
8 Sari,  R.  S.  dkk.  (2020).  Desain  Pendidikan Karakter  di  Sekolah  Dasar  Pesisir  Pantai  Kota Padang. Jurnal  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar. hlm 94.
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat & Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah (FUAD) IAIN Pontianak Jl. Letjen. Soeprapto, No. 19 Pontianak, Kalimantan Barat 78121 Phone: (0561) 734170 Mobile: 085741561121
penanaman perilaku  yang  baik terhadap anaknya 9 .  Berdasarkan penelitian,  salah satu alasan rendahnya minat pendidikan sampai lulus SMA.
Hasil  wawancara dari salah  satu pegawai kelurahan mengatakan bahwa, pendidikan anak-anak  di  desa Panjang wetan mayoritas hanya sampai  SMP.
Namun dalam  5  tahun terakhir,  semakin banyak anak-anak yang melanjutkan sekolah sampai tingkat  SMA/SMK  walau pun jarak lokasi sekolah tersebut tidak dekat dari rumah.  Dan  beberapa di antaranya melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi di perguruan tinggi.
Seperti  yang  disampaikan  oleh salah  satu pegawai bahwa anak-anak desa Panjang  wetan,  memiliki alasan beragam untuk tidak melanjutkan pendidikan,  yaitu keterbatasan ekonomi,  mengikuti jejak orang  tua,  menjadi nelayan ataupun pekerjamigran  dan  jarak lokasi sekolah yang tidak dekat. Hasil wawancara, bahwa anaknya bersekolah hanya sampai tingkat SMA, dan tidak melanjutkan ke perguruan tinggi karena terbatasnya ekonomi, sehingga anak memilih merantau,  bekerja sebagai buruh pabrik agar dapat membantu meningkatkan perekonomian keluarga.
9 Sari,  R.  S.  dkk.  (2020).  Desain  Pendidikan Karakter  di  Sekolah  Dasar  Pesisir  Pantai  Kota Padang. Jurnal  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar. hlm 95.
Berdasarkan penelitian, mata pencaharian penduduk  di  pesisir pantai desa Panjang  wetan masyarakat mayoritas bermata pencaharian sebagai nelayan. Masyarakat nelayan ialah masyarakat yang tinggal di pesisir pantai dan menggantungkan hidup mereka  di  laut. Problem yang  terjadi  pada  masyarakat nelayan adalah problem yang  bersifat multifaset sehingga untuk menyelesaikannya diperlukan solusi  yang menyeluruh,  dan  bukan solusi secara parsial 10 .
Pembagian kelompok nelayan ke dalam empat kelompok yaitu;  (1)  nelayan subsiten  yang  menangkap  ikan  hanya untuk memenuhi kebutuhan sendiri,  (2) nelayan asli  yang  sedikit banyak memiliki karakter  yang  sama dengan kelompok pertama,  namun memiliki  juga  hak untuk melakukan aktivitas secara komersial walaupun dalam skala  yang  sangat  kecil, (3)  nelayan rekreasi yaitu nelayan  yang secara prinsip melakukan kegiatan penangkapan hanya sekedar untuk kesenangan atau olah raga, dan (4) nelayan komersial  yang  menangkap  ikan  untuk
10 Husen,  I.  S.  (2014).  Dinamika Perubahan Sosial  Masyarakat  Nelayan  Dalam  Meningkatkan Taraf  Hidup  di  Kelurahan Mafututu  Kota  Tidore Kepulauan. Holistik. Journal  Of  Social  And Culture .

## Fahmi Andaluzi:
Uswatun Hasanah: Keunggulan Akhlak Nabi SAW sebagai Fondasi Dakwah yang Efektif Perspektif Sirah Nabawiyah
tujuan komersial atau dipasarkan baik untuk domestic maupun pasar ekspor 11 .
Di samping itu,  terdapat beberapa terminologi  yang  sering digunakan untuk menggambarkan kelompok nelayan, seperti nelayan penuh untuk mereka  yang menggantungkan keseluruhan hidupnya dari menangkap  ikan;  nelayan sambilan untuk mereka  yang  hanya sebagian hidupnya tergantung dari menangkap  ikan (lainnya dari aktivitas seperti pertanian, buruh  dan  tukang bangunan);  juragan, mereka  yang  memiliki sumber daya ekonomi untuk usaha perikanan seperti kapal  dan  alat tangkap;  anak buah kapal untuk mereka yang mengalokasikan waktunya  dan  memperoleh pendapatan dari hasil pengoperasian alat tangkap ikan.
Hasil  penelitian  di  desa Panjang wetan, beragam kelompok nelayan di desa Panjang  wetan.  Namun banyak dari mereka adalah kelompok nelayan  yang bergantung penuh mencari hewan laut  di laut,  seperti  ikan,  kerang  dan  rajungan yang kemudian di jual ke pasar ikan.
Pada  umumnya rumah tangga nelayan tidak memiliki perencanaan  yang matang untuk pendidikan anak-anaknya. Pendidikan  bagi sebagian besar rumah tangga masyarakat pesisir masih menjadi
11 Fargomeli, Fanesa. (2014). Interaksi Kelompok Nelayan dalam Meningkatkan  Taraf Hidup  Di  Desa  Tewil Kecamatan Sangaji Kabupaten  Maba  Halmahera  Timur.  Journal  Acta Diurna.
kebutuhan nomor sekian dalam rumah tangga,  dapat dikatakan bahwa antusias atau ketertarikan terhadap pendidikan  di masyarakat nelayan masih relative rendah 12 .  Padahal,  pendidikan adalah segala daya upaya dan semua usaha untuk membuat masyarakat dapat mengembangkan potensi manusia  agar memiliki kekuatan sprititual keagamaan, pengendalian diri, berkepribadian, memiliki kecerdasan,  berakhlak mulia, serta memiliki keterampilan yang diperlukan sebagai anggota masyarakat dan  warga  negara.  Di  samping itu, pendidikan  juga  merupakan suatu usaha untuk membentuk manusia yang utuh lahir dan batin cerdas, sehat, dan berbudi pekerti luhur 13 .
Berdasarkan hasil penelitian, kegiatan  para  nelayan sebelum kelaut adalah membuat jaring tangkapan di rumah masing-masing  yang  tak jarang dibantu dengan istri  dan  anak-anaknya. Kesulitan melepaskan diri dari belenggu kemiskinan dan pola pikir orang tua yang tidak meluas menjadikan banyak anak-anak  yang  tidak melanjutkan pendidikan ke jenjang  yang lebih tinggi.
12 Rahman,  P.  L.  Dan  Yusuf,  E.  A.  (2016). Gambaran  Pola  Asuh  Orang  Tua  pada  Masyarakat Pesisir Pantai. Predicara.
13 Rini,  Y.  S.  &  Tari,  J.  P.  S.  2013. Pendidikan; Hakekat, Tujuan dan Proses. Yogyakarta.  Pendidikan  dan  Seni  Universitas Negeri Yogyakarta.
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat & Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah (FUAD) IAIN Pontianak Jl. Letjen. Soeprapto, No. 19 Pontianak, Kalimantan Barat 78121 Phone: (0561) 734170 Mobile: 085741561121
Hal ini menjadi masalah pendidikan anak-anak pesisir pantai desa Panjang wetan. Seharusnya lembaga pendidikan atau komunitas bidang pendidikan, mengadakan sosialisasi, pendekatan kepada masyarakat secara berkelanjutan agar anak-anak pantai pesisir desa Panjang  wetan memiliki harapan  dan mimpi  yang  lebih tinggi,  utamanya bisa memiliki pola piker bahwa harus berpendidikan tinggi untuk mengubah masa depan dirinya sendiri dan keluarga.
Selain  itu pola pendidikannya  pun harus disesuaikan dengan kebutuhan hal ini terdapat dalam hasil penelitian  Masri (2017)  yang  menyatakan bahwa anak pesisir memerlukan pendekatan  yang berbeda dengan pendidikan  formal  pada umumnya.  Pola  pendidikan  yang  sesuai dengan keperluan anak pesisir  yang mengutamakan pemenuhan hidup kualitas pembelajaran  yang  dapat meningkatkan kesejahteraan anak dan atau dapat meningkatkan kualitas pembelajaran anak sehingga diperlukan sebuah sistem pembelajaran  yang  sesuai dengan kondisi masyarakat pesisir 14 .
Dengan berbagai hal  yang  sudah dipaparkan di atas akan membuat generasi yang  akan datang lebih berkualitas,  baik perempuan maupun laik-laki.  Karena,
14 Masri,  Amiruddin.  (2017).  Pendidikan Anak  NelayanPesisir  Pantai  Donggala.  Asian Journal Of Environment, History And Heritage.
masyarakat  Indonesia  pada millennium ketiga akan dihadapkan  pada  perubahan besar  di  bidang ilmu pengetahuan  dan teknologi,  ekonomi  dan  sosial budaya 15 . Terutamanya anak-anak  di  Desa Panjang wetan. Maka, peneliti melakukan penyuluhan pendidikan kepada anak-anak desa Panjang  wetan.  Menggelar taman baca  di  lapangan desa.  Kegiatan lainnya yang  diberikan  oleh  peneliti guna anak- anak tertarik untuk meneruskan pendidikan ke jenjang  yang  lebih tinggi adalah melakukan  sharing,  mengadakan  pentas dongeng.
Selain  menggiatkan anak untuk membaca peneliti juga melakukan sosialisasi pentingnya menjaga alam sekitar sebagai wujud cinta terhadap lingkungannya,  mengenalkan pelestarian Mangrove yang ada di Kecamatan Pekalongan  Utara.  Kemudian,  anak-anak diajak bermain  dan  membuat alat musik sederhana di mana kegiatan tersebut diselenggarakan dengan kolaborasi dengan IPNU-IPPNU desa Panjang  wetan.  Hal tersebut dilakukan dengan dasar untuk meningkatkan kreativitas anak dan meluaskan wawasan anak dengan
15 Rahman,  A.  Dkk.,  (2021).  Pemberdayaan Masyarakat  Pesisir  Dalam  Bidang  Pendidikan, Kesehatan,  Dan  Teknologi Informasi Untuk Mendukung Kemajuan Pariwisata Kab.  Dompu. Jurnal Penelitian  Dan  Pengabdian  Masyarakat BidangPariwisata.

## Fahmi Andaluzi:
Uswatun Hasanah: Keunggulan Akhlak Nabi SAW sebagai Fondasi Dakwah yang Efektif Perspektif Sirah Nabawiyah
keterampilan pembuatan alat musik sederhana.
Tak lupa peneliti masyarakat menggaungkan anak-anak untuk selalu menjaga kesehatan. Selain  itu, peneliti masyarakat melakukan penyuluhan pentingnya pendidikan untuk anak kepada orang  tua  dan  perangkat desa.  Dengan memberikan penyuluhan tersebut,  orang tua lebih terbuka pikirannya terkait pentingnya pendidikan anak sampai SMA. Perangkat desa  pun  memiliki harapan masyarakatnya bisa berpendidikan tinggi, sehingga bisa membawa desa Panjang wetan menjadi desa  yang  lebih makmur dan  sejahtera.  Harapan  dengan dilakukan penyuluhan pendidikan ini,  anak-anak  dan masyarakat desa Panjang  wetan memiliki ketertarikan untuk menamatkan sekolah dan  melakukan studi lanjut  di  perguruan tinggi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan
hasil penelitian disimpulkan bahwa pendidikan  di  desa panjang wetan cukup memprihatinkan karena beberapa faktor antara  lain, pendidikan  orang  tua  yang  tidak tamat, afirmasi dari  orang  tua  yang  mengajak anaknya untuk ikut bekerja  demi ekonomi keluarga,  keterbatasan biaya sekolah, kurangnya sosialisasi mengenai pentingnya Pendidikan /sekolah untuk anak,  baik dari
desa,  lembaga pendidikan atau komunitas di bidang pendidikan. Dan keinginan anak untuk mengikuti jejak karir  orang  tua, menjadi nelayan,  buruh atau pekerja migran  (tenaga kerja  Indonesia/tenaga kerja wanita) di luar Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Fargomeli,  Fanesa.  (2014).  Interaksi Kelompok Nelayan dalam
Meningkatkan  Taraf  Hidup  Di  Desa Tewil Kecamatan Sangaji Kabupaten Maba  Halmahera  Timur. Journal Acta Diurna, 3(3).
Hasanah,  N.  M.  (2019).  Penyelenggaraan Jalur Pendidikan Formal dan Nonformal. JECED:  Journal  of
Early  Childhood  Education  and
Development, 1(2), 84-97.
Husen,  I. S.  (2014).  Dinamika  Perubahan Sosial  Masyarakat  Nelayan  Dalam Meningkatkan Taraf Hidup di Kelurahan  Mafututu  Kota  Tidore
Kepulauan.  Holistik. Journal  Of
Social And Culture. Masri,  Amiruddin.  (2017).  Pendidikan Anak Nelayan Pesisir Pantai Donggala. Asian Journal Of Environment, History And Heritage,1(1).
Natalia,  M.  &  Alie,  M.  M.  (2014)  Kajian
Kemiskinan Pesisir di Kota Semarang. Jurnal Tkenik PWK, 3(1).
Rahman,  A.  Dkk.,  (2021).  Pemberdayaan
Masyarakat  Pesisir  Dalam  Bidang
Pendidikan,
Kesehatan, Dan Teknologi Informasi Untuk Mendukung  Kemajuan  Pariwisata Kab.  Dompu. Jurnal  Penelitian  Dan Pengabdian Masyarakat Bidang Pariwisata. 1(1).
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat & Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah (FUAD) IAIN Pontianak Jl. Letjen. Soeprapto, No. 19 Pontianak, Kalimantan Barat 78121 Phone: (0561) 734170 Mobile: 085741561121
Rahman,  P.  L.  Dan  Yusuf,  E.  A.  (2016). Gambaran  Pola  Asuh  Orang  Tua pada  Masyarakat  Pesisir  Pantai.
Predicara. 1(1).
Rini,  Y. S.  &  Tari,  J.  P.  S.  2013. Pendidikan;  Hakekat,  Tujuan  dan Proses.  Yogyakarta.  Pendidikan  dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta.
Sari, R. S. dkk. (2020). Desain Pendidikan Karakter  di  Sekolah  Dasar  Pesisir
Pantai Kota Padang. Jurnal Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar. 7(2). Syardiansyah.  (2019).  Peranan  Kuliah
Kerja  Nyata  Sebagai  Bagian  Dari Pengembangan Kompetensi
Mahasiswa. JIM UPB, 7(1).