## BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 2 No 1,  January 2021, pp. 302-308 DOI: 10.31949/jb.v2i1.735
e-ISSN: 2721-9135 p-ISSN:2716-442X

## PENYULUHAN TERKAIT GAMBARAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI DALAM PENERAPANNYA DI BIDANG KEMARITIMAN MENGGUNAKAN APLIKASI QUIZIZZ

## Lusiani
Akademi Maritim Nusantara anilusi0287@gmail.com

## Abstract
The  quizizz  application  can  be  used  both  by  teachers  and  students  in  learning  activities  so  that  it  will  be more  effective  and  efficient  and  can  direct  teachers  and  students  to  use  smartphones  for  more  effective activities  in  learning,  namely  digital  literacy,  so  community  service  is  held,  namely  counseling  related  to conceptual understanding Energy in its Application in the Maritime Sector through the Quizizz Application for vocational students who are in the Cilacap Regency area. Extension is carried out by providing an overview or relationship between the laws and principles of physics in the subject and their application on the ship. Realization  of  problem  solving  is  carried  out  in  the  form  of  implementing  outreach  activities  which  are packaged in the form of presentations / exposure to material online through  the google meet application. This community service activity is a guidance and discussion activity with vocational students as participants. In this activity, participants are given an understanding of the benefits of using an application that can be used to describe learning outcomes or cognitive tests based on the material that has been studied. This can be used as  an  alternative to  understanding the concept of  energy  in students with  online media which  is more attractive because it is packaged in the form of games or games. Based on the results of the situation analysis, there was a change in students' knowledge in learning the Energy Concept in its Application in the Maritime Sector through the Quizizz Application.
Keywords: maritime, energy concept, quizizz

## Abstrak
Aplikasi quizizz dapat digunakan baik oleh Guru maupun Siswa dalam kegiatan pembelajaran sehingga akan lebih efektif dan efisien serta dapat mengarahkan Guru maupun siswa/i untuk menggunakan smarthphone untuk  kegiatan  yang  lebih  efektif  dalam  pembelajaran  yaitu  literasi  digital,  maka  diadakan  pengabdian masyarakat yaitu Penyuluhan terkait Gambaran Pemahaman Konsep Energi dalam Penerapannya di Bidang Kemaritiman  melalui  Aplikasi Quizizz  terhadap  siswa  SMK  yang  berada  di  wilayah  Kabupaten  Cilacap. Penyuluhan dilakukan dengan memberikan gambaran atau keterkaitan antara hukum dan prinsip fisika yang ada  di  mata  pelajaran  dengan  aplikasinya  di  kapal.  Realisasi  pemecahan  masalah  dilakukan  dalam  bentuk pelaksanaan  kegiatan  Penyuluhan  yang  dikemas  dalam  bentuk  presentasi/paparan  materi  secara online melalui aplikasi google meet. Kegiatan pengabdian masyarakat tersebut merupakan kegiatan bimbingan dan diskusi  dengan  siswa  SMK  sebagai  peserta.  Pada  kegiatan  tersebut  peserta  diberi  pemahaman  tentang manfaat  menggunakan  aplikasi  yang  dapat  digunakan  untuk  mengetahui  gambaran  hasil  belajar  atau  tes kognitif  berdasarkan  materi  yang  telah  dipelajari.  Hal  ini  dapat  dijadikan  sebagai  salah  satu  alternatif mengetahui pemahaman konsep energi pada siswa dengan media online yang lebih menarik karena dikemas dalam bentuk game atau permainan. Berdasarkan hasil analisis situasi terjadi perubahan pengetahuan siswa dalam pembelajaran Konsep Energi dalam Penerapannya di Bidang Kemaritiman melalui Aplikasi Quizizz. Kata Kunci: kemaritiman, konsep energi, quizizz
Submitted: 2020-12-25 Revised: 2021-01-03 Accepted: 2021-01-05

## Pendahuluan
Kabupaten  Cilacap  merupakan  daerah  pesisir/kemaritiman.  Kemajuan  informasi  dan teknologi  dalam  bidang  kemaritiman  menjadi  hal  yang  perlu  diperhatikan  untuk  beberapa  siswa sebagai penerus kemajuan teknologi dan kemajuan bangsa. Beberapa sekolah yang ada di sekitar Cilacap  perlu  memperhatikan  beberapa  hal  tersebut.  Salah  satu  sasaran  dalam  pengabdian masyarakat  ini  yaitu  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Bhina  Bhakti  Cilacap  karena  berada  di  Pesisir Cilacap yang berada di Kabupaten Cilacap.
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No 1,  January 2021, pp. 302-308
Fisika  adalah  ilmu  yang  mempelajari  benda-benda  dan  fenomena  yang  terkait  dengan benda-benda tersebut. (Mirza S, 2012). Pemahaman fisika sebagai proses sangat berkaitan dengan kata-kata  kunci  fenomena,  dugaan,  pengamatan,  pengukuran,  penyelidikan,  dan  publikasi. (Sutrisno, 2006). Obyek telaah (dasar ontologi) IPA adalah alam dan gejala-gejala alam. Alam dan gejala  alam  ini  dipelajari:  (1)  Keadaannya  yang  meliputi  :  posisi,  kecepatan,  suhu,  energi  dan sebagainya. (2) Strukturnya dari yang makroskopis sampai yang mikroskopis. (3) Sifatnya misal : sifat listrik, magnit, optik, termik dsb. (4) Interaksinya satu sama lain yang dideskripsikan dengan gaya,  kerja,  kalor,  gelombang  dan  sebagainya  (Dirjen  Dikti,  1990:19-30).  Dengan  mempelajari aspek-aspek  tersebut  IPA  berusaha  untuk  melukiskan,  meramalkan,  mengendalikan,  dan menerapkan  benda-benda  di  alam  serta  gejala-gejala  alam  tersebut.  Tentu  saja  masih  ada keterbatasan-keterbatasan  dalam  melukiskan  alam  dan  gejalanya  tersebut  karena  IPA mengandalkan  pada  asumsi  keteraturan,  keragaman,  kekonstanan  dan  sebagainya,  sehingga menurut Druxes (1986) perbandingan antara IPA (Fisika) dengan alam dapat diibaratkan sebagai gambar  dan  bendanya.  Gambar  hanya  mencakup  beberapa  segi  atau  aspek  dan  ini  pun  tidak selalu lengkap. (Jumadi, 2003)
Beberapa hal terkait pandangan siswa terhadap fisika sebagai cabang dari IPA secara umum masih kurang dalam arti fisika maritim merupakan pengetahuan  yang tidak terlalu diminati untuk dipelajari  karena pandangan terhadap  kemaritiman masih belum luas. Di wilayah  Cilacap,  secara umum minat siswa untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi dinilai masih rendah.
Sebagai sebuah tindakan praktis, penyuluhan merupakan upaya-upaya yang dilakukan untuk mendorong  terjadinya  perubahan  perilaku  pada  individu,  kelompok,  komunitas,  ataupun masyarakat  agar  mereka  tahu,  mau,  dan  mampu  menyelesaikan  permasalahan  yang  dihadapi. Tujuan  penyuluhan  tidak  lain  adalah  hidup  dan  kehidupan  manusia  yang  berkualitas  dan bermartabat. (Siti Amanah, 2007)
Suatu  kegiatan  penyuluhan  dimulai  pada  saat  penyuluh  menyampaikan  informasi  kepada khalayak. Proses penyuluhan yang ideal adalah apabila antara penyuluh dan khalayak berada pada keadaan setara yaitu tercapainya suatu kesamaan Pada saat ini hampir setiap orang menggunakan smartphone termasuk Siswa Siswi di Sekolah Menengah Kejuruan.  Dari pengamatan penulis saat mengajar  di  Sekolah  Menengah  Kejuruan,  penulis  menemukan  bahwa  siswa  siswi  masih menggunakan smartphone sebatas untuk searching materi pembahasan dalam diskusi kelompok. Namun,  terkadang  siswa/i  masih  ada  yang  menyalahgunakan smartphone tersebut  untuk  hal  di luar  diskusi  kelompok.  Hal  tersebut  tentunya  tidak  efektif  apabila  berlangsung  di  dalam  kelas karena  akan  mengurangi  konsentrasi  dalam  diskusi  kelompok.  Dengan  adanya aplikasi  quizizz menarik  penulis  untuk  menggunakan  di  dalam  kelas.  Dengan  penggunakan  ini  harapannya penggunaan kegiatan pembelajaran akan lebih efektif dan efisien serta dapat mengarahkan siswa/i untuk  menggunakan smarthphone untuk  kegiatan  yang  lebih  efektif  dalam  pembelajaran  yaitu literasi digital.
Dari kondisi yang dikemukakan dalam analisis situasi, permasalahan yang dihadapi oleh SMK Bina Bhakti maka dapat dirumuskan masalah bagaimana memberikan gambaran bahwa pentingnya mengetahui  Penyuluhan  terkait  Gambaran  Pemahaman  Konsep  Energi  dalam  Penerapannya  di Bidang  Kemaritiman  melalui  Aplikasi Quizizz yang  dapat  digunakan  sebagai  gambaran  di  mata pelajaran karena dapat diterapkan untuk pemahaman energi yang digunakan saat operasionalisasi sebuah  alat  transportasi  laut  salah  satunya  yaitu  kapal.  Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah memberikan  Penyuluhan  terkait  Gambaran  Pemahaman  Konsep  Energi  dalam  Penerapannya  di Bidang  Kemaritiman  melalui  Aplikasi Quizizz mata  pelajaran  karena  dapat  diterapkan  untuk pemahaman  energi  yang  digunakan  saat  operasionalisasi  sebuah  alat  transportasi  laut  salah satunya yaitu kapal.
Adanya  pandemi  Covid-19  melanda  seluruh  negeri  di  belahan  dunia  termasuk  Indonesia. Sesuai  data terbaru dari  World Health Organization (WHO) tanggal 24 April  2020, sebanyak  213
Lusiani,  Gambaran pemahaman konsep energi menggunakan quizizz

## 304
negara  telah  terjangkit  Covid-19,  2.631.839  diantaranya  terkonfirmasi  positif  dan  182.100 meninggal  dunia.  Covid-19  merupakan  penyakit  menular,  yang  berarti  dapat  menyebar,  baik secara  langsung  maupun  tidak  langsung,  dari  satu  orang  ke  orang  lain.  Kondisi  ini  menyerang sistem  pernapasan  seperti  hidung,  tenggorokan,  dan  paru-paru.  Rumitnya  penanganan  wabah, belum ditemukannya vaksin dan obat untuk penyembuhan pasien Covid-19 serta terbatasnya alat pelindung  diri  (APD)  untuk  tenaga  kesehatan  membuat  pemerintah  menerapkan  kebijakan  ketat untuk  memutus  rantai  penyebaran  Covid-19.  Salah  satu  cara  untuk  memutus  mata  rantai penyebaran Covid-19 adalah dengan melakukan pembatasan interaksi masyarakat yang diterapkan dengan  istilah  physical  distancing.  Namun,  kebijakan  physical  distancing  tersebut  dapat menghambat  laju  pertumbuhan  dalam  berbagai  bidang  kehidupan,  baik  bidang  ekonomi,  sosial, dan  tentu  saja  pendidikan.  Keputusan  pemerintah  untuk  meliburkan  para  peserta  didik, memindahkan proses belajar mengajar di sekolah menjadi di rumah dengan menerapkan kebijakan Work  From  Home  (WFH)  membuat  resah  banyak  pihak.  WFH  adalah  singkatan  dari  work  from home yang berarti bekerja dari rumah. (Mustakim, 2020)
Kebijakan WFH tertuang dalam Surat Edaran Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi  Birokrasi  (PAN  &  RB)  Nomor  50/2020  tentang  Perubahan  Kedua  atas  Surat  Edaran Menteri PAN & RB Nomor 19/2020 tentang Penyesuaian Sistem Kerja Aparatur Sipil Negara dalam Upaya  Pencegahan  Penyebaran  Covid-19  di  Lingkungan  Instansi  Pemerintah.  Sebagai  ASN,  guru dalam  upaya  melaksanakan  proses  pembelajaran  perlu  dilakukan  secara  online  atau  dalam jaringan (daring). (Mustakim, 2020).
Dalam  masa  pandemi covid-19 berbagai  bidang  mendapatkan  dampaknya  salah  satunya yaitu  bidang  pendidikan.  Salah  satunya  yaitu  pada  jenjang  Perguruan  Tinggi  yang  harus  dapat beradaptasi  dengan  pandemi  ini  dalam  hal  proses  pembelajaran.  Proses  pembelajaran  yang sebelumnya  dilaksanakan  melalui luring ,  kemudian  dirubah  melalui daring .  Berbagai  media digunakan  dalam  pembelajaran online ( luring ).  Pendidik  dan  peserta  didik  harus  mampu beradaptasi  dan  terbiasa  dengan  penggunaan  teknologi  informasi  dalam  berbagai  media pembelajaran online yang  digunakan. Hal ini bertujuan untuk tetap  menjamin  mutu hasil belajar peserta didik.
Secara keseluruhan setiap bagian terdampak Covid-19 , tidak terkecuali bidang Pendidikan di berbagai  tingkat  antara  lain  tingkat  dasar,  menengah  pertama,  menangah  atas,  serta  Perguruan Tinggi. Berbagai efek tidak baik disebabkan peserta didik diharuskan belajar di rumah disebabkan proses pembelajaran secara langsung diganti melalui daring dalam rangka mengurangi penyebaran wabah covid-19 .  Dalam  kenyataannya  sebagian  besar  peserta  didik  belum  beradaptasi  dengan sistem daring , hal tersebut pun terjadi dalam lingkup pendidik baik guru maupun dosen khususnya di berbagai daerah. (Purwanto, 2020).
Perkembangan  teknologi  memungkinkan  pembelajaran  daring  dilaksanakan  dengan  baik. Komunikasi 2 arah pada program pembalajaran daring antara guru dan peserta didik akan semakin baik karena semakin banyaknya pilihan media komunikasi yang  tersedia. Media komunikasi yang banyak  memungkinkan  guru  memberikan  materi  pelajaran  secara  langsung  melalui  video conference  atau  rekaman.  Dan  juga,  pada  proses  selanjutnya,  peserta  didik  dapat  memutar kembali  video  atau  rekaman  tersebut  berulang  kali  sebagai  materi  pembelajaran  bila  mana  ada materi  yang  susah  untuk  dipahami.  Kunci  efektivitas  dari  sistem  pembelajaran  daring  adalah bagaimana  seorang  guru  tetap  kreatif  untuk  menyajikan  pembelajaran  daring  secara menyenangkan dan mudah dimengerti sehingga para peserta didik tidak merasa bosan dan tetap produktif di rumah. (Purwanto, 2020).
Penyuluhan  merupakan  proses  pendidikan  diluar  sekolah  yang  diselenggarakan  secara sistematis ditujukan pada orang dewasa (masyarakat) agar mau, mampu dan berswadaya dalam memperbaiki atau meningkatkan kesejahteraan keluarganya dan masyarakat luas. (Makmur, 2015)
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No 1,  January 2021, pp. 302-308
Suatu  kegiatan  penyuluhan  dimulai  pada  saat  penyuluh  menyampaikan  informasi  kepada khalayak. Proses penyuluhan yang ideal adalah apabila antara penyuluh dan khalayak berada pada keadaan setara yaitu tercapainya suatu kesamaan Pada saat ini hampir setiap orang menggunakan smartphone termasuk Siswa Siswi di Sekolah Menengah Kejuruan.  Dari pengamatan penulis saat mengajar  di  Sekolah  Menengah  Kejuruan,  penulis  menemukan  bahwa  siswa  siswi  masih menggunakan smartphone sebatas untuk searching materi pembahasan dalam diskusi kelompok. Namun,  terkadang  siswa/i  masih  ada  yang  menyalahgunakan smartphone tersebut  untuk  hal  di luar  diskusi  kelompok.  Hal  tersebut  tentunya  tidak  efektif  apabila  berlangsung  di  dalam  kelas karena  akan  mengurangi  konsentrasi  dalam  diskusi  kelompok.  Dengan  adanya  beberapa  pilihan media  pendukung  pembelajaran  yang  dapat  digunakan  saat  pandemi  Covid-19 menarik  penulis untuk  menggunakan  di  dalam  kelas.  Dengan  beberapa  pilihan  aplikasi  ini  harapannya  dapat digunakan baik oleh Guru maupun Siswa dalam kegiatan pembelajaran sehingga akan lebih efektif dan  efisien  serta  dapat  mengarahkan  Guru  maupun  siswa/i  untuk  menggunakan smarthphone untuk kegiatan yang lebih efektif dalam pembelajaran yaitu literasi digital.
Fisika  adalah  ilmu  yang  mempelajari  benda-benda  dan  fenomena  yang  terkait  dengan benda-benda tersebut. (Mirza S, 2012). Pemahaman fisika sebagai proses sangat berkaitan dengan kata-kata  kunci  fenomena,  dugaan,  pengamatan,  pengukuran,  penyelidikan,  dan  publikasi. (Sutrisno, 2006). Obyek telaah (dasar ontologi) IPA adalah alam dan gejala-gejala alam. Alam dan gejala  alam  ini  dipelajari:  (1)  Keadaannya  yang  meliputi  :  posisi,  kecepatan,  suhu,  energi  dan sebagainya. (2) Strukturnya dari yang makroskopis sampai yang mikroskopis.  (3) Sifatnya misal : sifat listrik, magnit, optik, termik dsb. (4) Interaksinya satu sama lain yang dideskripsikan dengan gaya,  kerja,  kalor,  gelombang  dan  sebagainya  (Dirjen  Dikti,  1990:19-30).  Dengan  mempelajari aspek-aspek  tersebut  IPA  berusaha  untuk  melukiskan,  meramalkan,  mengendalikan,  dan menerapkan  benda-benda  di  alam  serta  gejala-gejala  alam  tersebut.  Tentu  saja  masih  ada keterbatasan-keterbatasan  dalam  melukiskan  alam  dan  gejalanya  tersebut  karena  IPA mengandalkan  pada  asumsi  keteraturan,  keragaman,  kekonstanan  dan  sebagainya,  sehingga menurut Druxes (1986) perbandingan antara IPA (Fisika) dengan alam dapat diibaratkan sebagai gambar  dan  bendanya.  Gambar  hanya  mencakup  beberapa  segi  atau  aspek  dan  ini  pun  tidak selalu lengkap. (Jumadi, 2003)
Beberapa hal terkait pandangan siswa terhadap fisika sebagai cabang dari IPA secara umum masih kurang dalam arti fisika maritim merupakan pengetahuan yang tidak terlalu diminati untuk dipelajari  karena pandangan terhadap  kemaritiman masih belum luas. Di wilayah  Cilacap,  secara umum minat siswa untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi dinilai masih rendah.
Sebagai sebuah tindakan praktis, penyuluhan merupakan upaya-upaya yang dilakukan untuk mendorong  terjadinya  perubahan  perilaku  pada  individu,  kelompok,  komunitas,  ataupun masyarakat  agar  mereka  tahu,  mau,  dan  mampu  menyelesaikan  permasalahan  yang  dihadapi. Tujuan  penyuluhan  tidak  lain  adalah  hidup  dan  kehidupan  manusia  yang  berkualitas  dan bermartabat. (Siti Amanah, 2007)
Berdasarkan beberapa pernyataan serta permasalahan tersebut maka diadakan pengabdian masyarakat terkait akan diadakan Penyuluhan terkait Gambaran Pemahaman Konsep Energi dalam Penerapannya di Bidang Kemaritiman melalui Aplikasi Quizizz terhadap siswa SMK yang berada di wilayah Kabupaten Cilacap.

## Metode
Berdasarkan  kondisi  sebagaimana  yang  dipaparkan  di  dalam  bab  pendahuluan,  maka pemecahan  dari  masalah  ini  adalah  pelaksanaan  kegiatan  Penyuluhan  terkait  Gambaran Pemahaman  Konsep  Energi  dalam  Penerapannya  di  Bidang  Kemaritiman  melalui  Aplikasi Quizizz bagi siswa SMK di Cilacap. Pelatihan dilaksanakan oleh Dosen dan dibantu oleh mahasiswa/taruna Akademi  Maritim  Nusantara.  Penyuluhan  dilakukan  dengan  memberikan  gambaran  atau

## 306
keterkaitan  antara  hukum  dan  prinsip  fisika  yang  ada  di  mata  pelajaran  dengan  aplikasinya  di kapal.
Realisasi  pemecahan  masalah  dilakukan  dalam  bentuk  pelaksanaan  kegiatan  Penyuluhan terkait Gambaran Pemahaman Konsep Energi dalam Penerapannya di Bidang Kemaritiman melalui Aplikasi Quizizz yang  dikemas  dalam  bentuk  presentasi/paparan  materi  secara online melalui aplikasi google meet . Kegiatan ini dilaksanakan selama satu hari yaitu pada tanggal  18 Juli 2020. Peserta yang ikut dalam kegiatan yaitu siswa SMK Bina Bhakti Cilacap. Tim pelaksana ada 1 orang dosen  Akademi  Maritim  Nusantara  dan  1  Taruna.  Berikut  ini  susunan  acara  kegiatan  pelatihan Penyuluhan  terkait  Gambaran  Pemahaman  Konsep  Energi  dalam  Penerapannya  di  Bidang Kemaritiman melalui Aplikasi Quizizz.
Tabel 1. Susunan Acara Kegiatan Waktu Acara Instruktur 10.15 – 10.30 Pembukaan Panitia 10.30 – 11.30 Penyuluhan Pemahaman Konsep Energi melalui Quizizz Dosen AMN dan Taruna AMN 11.30 – 11.45 Penutupan Panita
Setelah  kegiatan  dibuka  oleh  ketua  panitia  pada  pukul  10.15,  kegiatan  berikutnya  adalah perkenalan  personil  yang  akan  membantu  melakukan  penyuluhan  terkait  Penyuluhan  terkait Gambaran Pemahaman Konsep Energi dalam Penerapannya di Bidang Kemaritiman melalui Aplikasi Quizizz .
Sasaran  antara  dari  kegiatan  ini  adalah  siswa  SMK  Bina  Bhakti  Cilacap.  Metode  yang dipergunakan dalam kegiatan ini adalah Penyuluhan terkait Gambaran Pemahaman Konsep Energi dalam Penerapannya di Bidang Kemaritiman melalui Aplikasi Quizizz yang dilakukan secara online menggunakan  aplikasi Google  Meet .  Sebagaimana  telah  disebutkan  di  atas  bahwa  evaluasi dilakukan pada bagian awal ( pre-test ) dan pada bagian akhir ( post-test ). Evaluasi dilakukan untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan kegiatan ini. Selain itu ketika kegiatan sedang berlangsung juga  diadakan  evaluasi  melalui  diskusi  dan  tanya  jawab  untuk  mengamati  sejauh  mana  materi yang diberikan dapat diserap oleh peserta. Indikator keberhasilan yang digunakan adalah adanya peningkatan pengetahuan minimal 75% dari tujuan kegiatan.

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  pengabdian  dimulai  dengan  pembukaan,  kemudian  dilakukan pre-test kepada seluruh  peserta  pengabdian  dengan  5  pertanyaan  terkait  Gambaran  Pemahaman  Konsep  Energi dalam  Penerapannya  di  Bidang  Kemaritiman  melalui  Aplikasi Quizizz .  Hasil  pre-test  masih  masih belum  baik  artinya  peserta  pengabdian  belum  memiliki  gambaran  yang  baik  sebelum  dilakukan paparan  presentasi  terkait  aplikasi Quizizz .  Kemudian  dilakukan  presentasi  serta  menjalankan aplikasi Quizizz selama  kurang  lebih  25  menit.  Setelah  itu,  kemudian  dilakukan post-test kepada seluruh  peserta  pengabdian  dengan  5  pertanyaan  terkait  Gambaran  Pemahaman  Konsep  Energi dalam  Penerapannya  di  Bidang  Kemaritiman  melalui  Aplikasi Quizizz .  Pertanyaan  yang  diajukan saat post-test merupakan pertanyaan yang sama yang diajukan saat pre-test . Hasil post-test sudah cukup baik artinya peserta pengabdian memiliki gambaran yang baik terkait Pemahaman Konsep Energi  dalam  Penerapannya  di  Bidang  Kemaritiman  melalui  Aplikasi Quizizz ,  setelah  dilakukan paparan presentasi terkait aplikasi Quizizz .
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  tersebut  merupakan  kegiatan  bimbingan  dan  diskusi dengan  siswa  SMK  sebagai  peserta.  Pada  kegiatan  tersebut  peserta  diberi  pemahaman  tentang manfaat  menggunakan  aplikasi  yang  dapat  digunakan  untuk  mengetahui  gambaran  hasil  belajar atau  tes  kognitif  berdasarkan  materi  yang  telah  dipelajari.  Hal  ini  dapat  dijadikan  sebagai  salah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No 1,  January 2021, pp. 302-308
satu alternatif mengetahui pemahaman konsep energi pada siswa dengan media online yang lebih menarik karena dikemas dalam bentuk game atau permainan. Dalam penggunaan media ini dapat digunakan  sebagai  wadah  bersaing  secara  sehat  dan  dapat  meningkatkan  motivasi  serta  siswa dapat mengaplikasikan  teknologi dengan baik sesuai  dengan perkembangan zaman. Berdasarkan hasil  analisis  situasi  terjadi  perubahan  pengetahuan  siswa  dalam  pembelajaran  Konsep  Energi dalam Penerapannya di Bidang Kemaritiman melalui Aplikasi Quizizz .
Gambar 1. Paparan Materi (Lanjutan)
Gambar 2. Tampilan Hasil Quizizz

## Kesimpulan
Berdasarkan uraian bab-bab sebelumnya maka dapat dilakukan kesimpulan sebagai berikut:
1. Peningkatan dalam mengetahui gambaran Pemahaman Konsep Energi dalam Penerapannya di Bidang Kemaritiman melalui Aplikasi Quizizz .
2. Kegiatan  pengabdian  yang  dilakukan  oleh  tim  pelaksana  pada  tanggal  18  Juli  2020  berjalan dengan  baik  dan  lancar.  Kegiatan  ini  disambut  dengan  baik  oleh  peserta  dan  mereka mengikutinya dengan cukup antusias. Oleh karena itu kegiatan pelatihan ini memberikan hasil yang cukup baik. Hal ini ditandai pula dengan adanya peningkatan pengetahuan peserta yang cukup signifikan.
Lusiani,  Gambaran pemahaman konsep energi menggunakan quizizz

## 308
3. Perubahan  pemahaman  siswa  dalam  konsep  energi  Penerapannya  di  Bidang  Kemaritiman melalui Aplikasi Quizizz .
4. Terciptanya kerjasama yang baik antara Sekolah Menengah Kejuruan dengan Perguruan Tinggi Maritim.

## Daftar Pustaka
Arnesti, N., & Hamid, A. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Online – Offline Dan Komunikasi Interpersonal  Terhadap  Hasil  Belajar  Bahasa  Inggris. Jurnal  Teknologi  Informasi  & Komunikasi Dalam Pendidikan , 2 (1), 85–99. https://doi.org/10.24114/jtikp.v2i1.3284 Makmur.  (2015).  Penerapan  Media  Audiovisual  Pada  Penyuluhan  Pertanian  Padi  Di  Desa Parangbaddo  Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar. Jurnal PENA , 3 (1 ISSN 2355-3766), 399–408.
Mustakim.  (2020).  Efektivitas  Pembelajaran  Daring  Menggunakan  Media  Online  Selama  Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika the Effectiveness of E-Learning Using Online Media During the Covid-19 Pandemic in Mathematics. Al Asma: Journal of Islamic Education , 2 (1),
1–12.
Purwanto,  A.  dkk.  (2020).  Studi  Eksploratif  Dampak  Pandemi  COVID-19  Terhadap  Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Journal of Education, Psychology and Counseling , 2 (1, 2716–4446), 1–12.