PENGANTAR REDAKSI  ...........................................................................................  i
DAFTAR ISI .................................................................................................................  ii LEMBAR ABSTRAK ..................................................................................................  iii-vi
ABSTRACT SHEET ....................................................................................................  vii-x

## PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU MEMBUAT POWERPOINT MELALUI IN HOUSE TRAINING DI SD NEGERI PABUARAN THE IMPROVEMENT OF TEACHERS’ SKILL MAKING POWERPOINT
THROUGH IN HOUSE TRAINING ELEMENTARY SCHOOL PABUARAN Fuzi Yulianti .................................................................................................................  99-114

## PENYELENGGARAAN UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH MANAGEMENT OF NATIONAL STANDARD SCHOOL EXAMINATION
ON UPPER SECONDARY EDUCATION
Ikhya Ulumudin ...........................................................................................................  115-130
KEMAMPUAN GURU SMA DALAM MEMBUAT SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING THE ABILITY OF HIGH SCHOOL TEACHERS IN MAKING SYLLABUS AND LEARNING IMPLEMENTATION PLAN BASED ON PROBLEM BASED LEARNING Yudhi Saparudin ........................................................................................................... 131-145

## MENINGKATKAN KEMAMPUAN LISTENING SKILL MELALUI METODE DIKTE PADA TEKS DESKRIPTIF SMP NEGERI 22 SURAKARTA IMPROVE LISTENING SKILL COMPETENCE THROUGH DICTATION METHOD IN DESCRIPTIVE TEXT SMP NEGERI 22 SURAKARTA Febtriningsih ................................................................................................................  146-158

## EFEKTIVITAS PELATIHAN GURU MELALUI PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU
THE EFFECTIVENESS OF TEACHER TRAINING THROUGH TEACHER
PROFESSIONAL EDUCATION AND TRAINING Simon Sili Sabon
.......................................................................................................... 159-182

## MENGGALI PENGALAMAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI BERBASIS INTERNET DALAM MEMPERSIAPKAN INDONESIA MENUJU INDUSTRI 4.0
ISCOVERING EXPERIENCES THROUGH THE APPLICATION OF INTERNET-
BASED TECHNOLOGY IN PREPARING INDONESIA TOWARDS INDUSTRY 4.0 Annisa Reginasari, Verdiantika Annisa ...................................................................... 183-196

## DAFTAR ISI
Vol 11 No. 3 Desember 2018
Fuzi Yulianti
Peningkatan Keterampilan Guru Membuat Powerpoint Melalui In House Training Di SD Negeri Pabuaran
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol 11 No. 3 Desember 2018, Hal 99-114 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan guru membuat PowerPoint melalui In House Training di SD Negeri Pabuaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah dengan alur rencana, tindakan, pengamatan dan  evaluasi,  refleksi.  Penelitian  ini menggunakan 4 informan yang terdiri dari kepala sekolah dan guru. In House Training ini menggunakan model ADDIE terdiri dari tahap analisis, merancang, mengembangkan, implementasi dan evaluasi program pelatihan. Hasil penelitian menunjukan. Pertama, rata- rata pre-test yang diperoleh keterampilan guru dalam membuat PowerPoint sebelum melaksanakan In House Training adalah 56,5% kategorinya kurang. Kedua, setelah diadakan tindakan peningkatan yang diperoleh adalah keterampilan guru membuat PowerPoint melalui In House Training pada siklus I masih ada 7 guru yang belum mencapai target dan masuk kriteria kurang baik, sehingga perlu diberikan tindakan kembali pada siklus II, setelah siklus II dilaksanakan indikator keterampilan guru membuat PowerPoint mencapai target. Ketiga, rata-rata post test yang
Ikhya Ulumudin

## Penyelenggaraan Ujian Sekolah Berstandar Nasional Jenjang Pendidikan Menengah
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol 11 No. 3 Desember 2018, Hal 115-130 Tujuan penelitian ini adalah mengkaji penyelenggaraan USBN jenjang pendidikan menengah yang meliputi persiapan, pelaksanaan, paska pelaksanaan, dan penyiapan peningkatan kompetensi guru dalam penyusunan soal USBN. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui diskusi kelompok terpumpun. Penelitian ini dilakukan di tiga daerah, yakni Provinsi Banten, Provinsi Nusa Tenggara Barat, dan Provinsi Maluku Utara. Hasil penelitian menyebutkan bahwa pada tahap persiapan USBN berjalan lancar namun terdapat kendala pada saat pendistribusian, penggandaan, dan pembiayaan percetakan naskah soal. Pelaksanaan USBN berjalan lancar dan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan, naskah soal disusun dan dirakit oleh dinas pendidikan. Pada paska pelaksanaan satuan pendidikan melakukan pengoreksian menggunakan scanner atau manual. Tidak semua satuan pendidikan memberikan hasil pengoreksian USBN kepada dinas pendidikan, sehingga pihak dinas pendidikan merasa kesulitan untuk memetakan mutu pendidikan berdasarkan hasil USBN tersebut. Selain itu, penyusunan soal USBN jenjang pendidikan menengah yang dilakukan oleh guru-guru yang

## LEMBAR ABSTRAK
Lembar abstrak ini boleh diperbanyak/di- copy tanpa izin dan biaya
diperoleh 85,8 % kategorinya baik. Artinya kemampuan secara materi dapat diukur dan ada peningkatan sebesar 20%.
Kata Kunci : keterampilan guru, power- point, in house training.
terhimpun dalam MGMP belum memiliki kualitas yang memadai. Simpulan  peneli- tian nya adalah bahwa penyeleng garaan USBN tahun 2017 secara umum berjalan lancar, walaupun masih terdapat beberapa kendala.
Kata Kunci : sistem penilaian, ujian, USBN, pendidikan menengah.

## Yudhi Saparudin
Kemampuan Guru SMA dalam Membuat Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis

## Problem Based Learning
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol 11 No. 3 Desember 2018, Hal 131-145
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan guru SMA dalam membuat silabus dan rencana pelaksanaan pembela- jaran (RPP) berbasis problem based learning (PBL) yang merujuk pada Permendikbud Nomor 22, Tahun 2016. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskrip- tif. Subjek penelitiannya adalah SMA YPKKP Bandung. Hasil penelitian menun- jukkan bahwa kemampuan guru dalam membuat silabus dan RPP berbasis PBL yang mengacu pada Permendikbud Nomor 22, Tahun 2016 menunjukkan bahwa mem- buat penilaian merupakan komponen yang paling kecil persentasenya sebesar 46%. Untuk meningkatkan kemampuan guru yang belum optimal maka perlu dikem- bangkan model supervisi akademik dalam membuat silabus dan RPP berbasis PBL yang mengacu pada Permendikbud Nomor 22, Tahun 2016. Simpulannya model supervisi akademik yang digunakan harus dapat menumbuhkan learning community dan pemberdayaan supervisi teman sejawat.
Kata kunci: kemampuan guru, silabus, RPP, problem based learning .

## Febtriningsih Meningkatkan Kemampuan
Listening Skill Melalui Metode Dikte Pada Teks Deskriptif SMP Negeri 22 Surakarta
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol 11 No. 3 Desember 2018, Hal 146-158 Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan listening skill( keterampilan mendengarkan) siswa mata pelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan metode dikte dan menemukan keefektifan metode dikte dalam upaya meningkatkan kemampuan keterampilan mendengarkan siswa pada teks deskriptif siswa kelas VII D SMP Negeri 22 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di semester I tahun ajaran 2018/2019. Subyek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VII D SMP Negeri 22 Surakarta. Obyek penelitian ini adalah peningkatan kemampuan keterampilan mendengarkan pelajaran bahasa Inggris pada teks deskriptif dengan metode dikte. Penelitian Tindakan kelas ini mencakup 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu : (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi,  dan  (4)  refleksi.  Hasil  temuan dari penelitian tindakan kelas adalah (1) kemampuan keterampilan mendengarkan siswa meningkat dengan penggunaan metode dikte, (2) rata-rata nilai siswa dalam

## Simon Sili Sabon Efektivitas Pelatihan Guru Melalui Pendidikan Dan Latihan Profesi Guru
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol 11 No. 3 Desember 2018, Hal 159-182 Tujuan kajian ini adalah menganalisis efektivitas pelaksanaan program Pendidikan dan Latihan Profesi Guru apakah berhasil meningkatkan kompetensi guru, sehingga menjadi masukan bagi pembuat kebijakan dalam merancang pelatihan bagi guru di masa yang akan datang. Untuk mencapainya kajian  ini  akan:  (i)  mengidentifikasi kompetensi (pedagogik dan profesional) awal guru sebelum mengikuti program (ii)  mengidentifikasi  kompetensi  akhir guru setelah mengikuti program, dan (iii) membandingkan kompetensi awal dan kompetensi akhir guru untuk menilai efektivitas program. Pendekatan kajian adalah kuantitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder tentang nilai Uji Kompetensi Guru 2012 (kompetensi awal) dan Ujian Tulis Nasional 2013 (kompetensi akhir) yang diperoleh dari Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Data dianalisis dengan teknik statistik inferensial menggunakan uji perbedaan mean (paired sample t-test ) . Kajian menemukan bahwa sebelum mengikuti program, rerata nilai kompetnesi guru SD adalah 39,82 dan guru SMP adalah 52,44, sedangkan setelah mengikuti program rerata nilai kompetensi guru SD adalah 47,62 sedangkan guru SMP adalah 52,44. Kajian menyimpulkan bahwa (i) kompetensi pedagogik dan profesional guru-guru SD dan SMP masih sangat rendah karena rerata nilai UKG 2012 dan
tindakan prasiklus 54,84% termasuk kategori “kurang”, rata-rata nilai siswa dalam siklus 1 adalah 70,47% termasuk kategori “cukup”, rata-rata nilai siswa dalam siklus 2 adalah 77,34% termasuk kategori “baik”. (3) Pencapaian kompetensi listening skill di ukur dengan metode dikte yang menunjukkan peningkatan dari hasil penelitian dari prasiklus sampai siklus II.
Kata kunci : metode dikte, listening skill , dan teks deskriptif.

## Annisa Reginasari
Verdiantika Annisa
Menggali Pengalaman Menggunakan Teknologi Berbasis Internet dalam Mempersiapkan Indonesia Menuju Industri 4.0
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol 11 No. 3 Desember 2018, Hal 183-196 Tren penggunaan sistem digital berbasis internet merupakan salah satu karakteristik kehadiran era revolusi industri ke empat. Adanya kesenjangan digital khususnya di Indonesia menjadi permasalahan tersendiri. Penelitian ini dimaksudkan untuk menggali sejauhmana pengalaman partisipan terhadap penggunaan sistem digital berbasis internet di lingkungan kerja dan pendidikan; dan mengetahui harapan individu bagi pengembangan penggunaan sistem digital berbasis internet di masa yang akan datang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi yang fokus pada esensi pemahaman tentang pengalaman individu. Teknik pengumpulan data dengan wawancara mendalam kepada 2 orang partisipan dan jajak pendapat pertanyaan setengah terbuka ( open-ended
rerata nilai UTN 2013 masih jauh di bawah standar kelulusan yang ditetapkan untuk UKG 2012 yaitu minimal 70,0 dalam skala 1-100; (ii) hasil uji statistik perbedaan rerata UTN dan UKG menunjukkan bahwa PLPG ternyata efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru.
Kata Kunci: Uji Kompetensi Guru, Ujian Tulis Nasional, Pendidikan Dan Latihan Profesi Guru.
quesionnaire ) kepada 41 orang partisipan baik di lingkungan kerja maupun instansi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengalaman positif dan negatif dalam menggunakan sistem digital berbasis internet. Kondisi ini dipengaruhi oleh besarnya keinginan menggunakan sistem digital berbasis internet yang tidak diingiri dengan optimalisasi penerapan sistem teknikal dan kemampuan dalam literasi digital.
Kata Kunci : kesiapan perubahan, literasi digital, industri 4.0

## ABSTRACT SHEET
The Abstract sheet may reproduced/copied without permission or charge
Vol 11 No. 3 Desember 2018
Fuzi Yulianti
The Improvement Of Teachers’ Skill Making Powerpoint Through In House Training Elementary School Pabuaran
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol. 11, No.3, Desember 2018, Hal 99-114 This research aimed to determine teachers’ skill in making PowerPoint through In- House Training at Elementary School Pabuaran. This research used a qualitative approach with action research type. The research design was school action research with plot plan, action, observation and evaluation,  reflection.  This  research  used 4 informants consisting of school principal and teachers. The In House Training used ADDIE model that consisting the step of analysis, design, develop, implementation and training programs evaluation. The first result showed, the average of pre test which acquired teachers’ skill in making PowerPoint before carrying In House Training is 56.5% less category. The second result, after held the improvement which acquired that teachers’ skill in making PowerPoint through In House Training of first cycle (cycle I) there were still 7 teachers who had not reach the target and included to not good enough criteria, so it should be given back in action on the  second  cycle  (cycle  II).  After  second cycle held, the indicator of teachers’ skill in making PowerPoint reached the target. The third result showed that the average of post test which obtained is 85.8% good
Ikhya Ulumudin

## Management Of National Standard School Examination On Upper Secondary Education
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol 11 No. 3 Desember 2018, Hal 115-130 The management of school exam based on national standar (SENS) at upper secondary education level which includes preparation, implementation, post-implementation, and preparing teacher competency improvement in the compilation  of SENS questions. This study uses a qualitative approach, with the technique of collecting data used is a focus group discussion. This research is done in three provinces is.c.q. Banten, West Nusa Tenggara, and North Maluku. This research results is the preparation phase of SENS was running smoothly but there are  is constrained on the time of distribution, printing, and printing cost. Implementation of SENS was running smoothly and on schedule, questions compiled and assembled by education  office.  At  post  implementation, schools correction of SENS using scaners or manually. Not all schools give SENS correction  results  to  the  education  office, so it feels the difficulty to map the quality of education based on SENS results. Besides that, the compilation of SENS questions at the secondary education level carried out by teachers namely discussion of subject teacher have not yet adequate quality. The conclusion is that implementation  of 2017 SENS was running smoothly, eventhough
category. It means that the skill materially is measurable and there is improvement of 20%.
Keywords : teachers’ skill, powerpoint, in house training.
there are some constraints.
Keywords: assessment system, examina- tion, SENS secondary education.

## Yudhi Saparudin
The Ability Of High School Teachers In Making  Syllabus   And   Learning Implementation  Plan Based On Problem Based Learning
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol 11 No. 3 Desember 2018, Hal 131-145 This study aims to analyze the ability of high school teachers in making syllabus and  Learning  Implementation  Plan  (LIP) based  on  Problem  Based  Learning  (PBL) which refers to Permendikbud Number 22, 2016. The research method used is descriptive research. The results showed that  the  profile  of  the  teacher’s  ability  to make PBL-based syllabus and RPP which refers to Permendikbud Number 22, 2016 shows that the component in making assessment with the smallest percentage of 46%. In improving teacher capacity that is not optimal, it is necessary to develop an academic supervision model in making syllabus and LIP based on PBL that refers to Permendikbud Number 22, 2016. The conclusion is that the academic supervision model used must be able to foster learning community and support peer supervision.
Keywords : teacher’s ability, syllabus, LIP, problem based learning
Febtriningsih
Improve Listening Skill Competence Through Dictation Method In Descriptive Text SMP Negeri 22 Surakarta
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol 11 No. 3 Desember 2018, Hal 146-158
This research has goal to improve listening skill competence with dictation in English and find out the effectiveness of dictation method to improve listening skill competence in descriptive text for students SMP Negeri 22 Surakarta. This classroom action research was done in semester I academic year 2018/2019. The subjects of this research were students of class VII D SMP Negeri 22 Surakarta.The object of this research improve listening skill competence in descriptive text with dictation method. This classroom action research include 2 cycles , each cycles consists of 4 steps ;(1) planning,(2)  action,(3)  observation,(4) reflection.    The  result  of  finding  this classroom action research can be explained as follow:(1) students’s listening skill competence improve with using dictation  method,(2)  the  average  score  of students in pre-cycle is 54,84% in category “poor”,the average score of students in cycle I is 70,47% in category “ enough”, the average score in cycle II is 77,34% in category”good”.  (3)  the  achievement  of listening skill competence is measured with dictation method which showed the

## Simon Sili Sabon
The  Effectiveness  Of  Teacher  Training Through Teacher Professional Education And Training
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol 11 No. 3 Desember 2018, Hal 159-182
The purpose of this study is to analyze the  effectiveness  of  the  implementation of Teacher Professional Education And Training program  whether the program is successful in increasing the competency of teachers, which can be an input for policy makers in designing training for teachers in the future. To achieve this purpose  this  study  will:  (i)  identify  the initial teacher’s competncies (pedagogic al  and  professional)  before  attending  the program (ii) identify the final competencies of teachers after attending the program, and  (iii)  comparing  the  initial  and  final teacher’s competencies to assess the effectiveness of program. The approach of the study is quantitative. The data used in this study is the secondary data of UKG 2012  (as  initial  competencies)  and  UTN 2013  (as  final  competencies)  obtained from the Directorate General of Teachers and Education Personnel The Ministry of Education and Culture. Data were analyzed by using inferential statistics, using test of  mean  difference  (paired  sample  t-test). The study found that before participating in the program, the average score of the competencies of elementary school teachers was 39.82 and junior high school teachers were 52.44, while after joining the program the average competency value of elementary school teachers was 47.62 while junior high school teachers were 52.44.  The  study  concludes  that:  (i)  the
improvement of  the research result  from pre-cycle to cycle II
Key Words : dictation method, listening skill  and  descriptive text.
Annisa Reginasari
Verdiantika Annisa
Discovering Experiences Through The Application Of Internet-Based Technology In Preparing Indonesia Towards Industry 4.0
Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Vol 11 No. 3 Desember 2018, Hal 183-196 The trend of the application of internet-based digital system is one of the characteristics of the emergence of the fourth industrial revolution era. The presence of digital gap especially in Indonesia has become a particular issue. This research is aimed to discover how far the experiences of participants regarding the utilization of internet-based digital system for in work and education environments; and to discover the hopes of individuals for future development of internet-based digital system. This research was using qualitative approach through phenomenological method which focused on the essence of understanding regarding individual experiences. Data were collected through depth interview towards 2 participants and open-ended questionnaire towards 41 participants either in work environment or educational institution. The research results have indicated that there are positive and negative experiences in the application of internet-based digital system. Positive experiences occur from high benefits which acquired from the application of internet-
pedagogic  and professional competency of teachers of elementary and junior high school is still very low because the mean value of UKG 2012, and UTN 2013 is still far below the passing grade standards set for UKG 2012 that is at least 70.0 in the  scale  of  1-100;  (ii)  Statistical  test  of mean  difference  between  UTN  and  UKG shows that PLPG is effective in improving pedagogic and professional  competency of teachers.
Keywords: Teacher Competency Test, National Written Test,  Teacher Professional Education And Training.
based digital system. While negative experiences occur from the high desire to use internet-based digital system which not adjusted to the optimization of technical system implementation, the policy digital system application and the capability in digital literacy. These condition become the hope of individuals for internet-based digital system in the future.
Keywords : readiness for change, digital literacy, industry 4.0