Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar  Passing Atas Bola Voli Menggunakan Media Bola Plastik
Efforts To Improve Learning Outcomes of Forearm Pass Volleyball by  Plastic Ball Media
Ernimawati Buulolo 1 , Iin farlina 2 , Alwi Fahruzy Nasution 3
1,2,3 Pendidikan  Jasmani Kesehatan  dan Rekreasi/FKIP,  Universitas Pembinaan  Masyarakat  Indonesia,  Jl. Balai Desa Marendal  II Medan,  Sumatera  Utara,  Indonesia
email : alwifahruzynasution@gmail.com

## Abstract
This study aims to improve the learning outcomes of forearm  passing using plastic balls in class VIII students of MTS PAB 4 Patumbak for the 2022/2023 Academic Year. The sample used was 25 students. Data analysis was carried out by data reduction and data exposure. The  results  of  the  study  concluded: (l) from the  first cycle learning outcomes test, it was obtained that 15 students had reached the level of mastery learning while 10 students (40) had not yet reached the level of mastery learning. (2) from the cycle II learning outcomes test, data were obtained as many as 20 students with a conversion value of (80) who had achieved mastery in learning and 5 students (10) were still incomplete. The increase in the average  value  of  student  learning  outcomes  from  the  previous  test  was  10.82  and  the increase in classical completeness was 20%. Based on the results of data analysis it can be said  that  using  modified  plastic  ball  media  can  improve  learning  outcomes  of  forearm passing in volleyball games for class VIII MTS PAB 4 Patumbak Academic Year 2022/2023.
Keywords: volleyball, forearm pass, media, plastic ball

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  hasil  belajar  passing  atas  menggunakan media bola plastik pada siswa kelas VIII MTS PAB 4 Patumbak Tahun Ajaran 2022/2023. Sampel yang digunakan berjumlah   25 siswa. Analisis data dilakukan dengan reduksi data dan  paparan  data.  Hasil  penelitian  menyimpulkan  :  (l)  dari  tes  hasil  belajar  siklus  I diperoleh sebanyak 15 orang siswa telah mencapai tingkat ketuntasan belajar sedangkan 10 orang siswa (40) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. (2) dari tes hasil belajar

## JOURNAL  PHYSICAL HEALTH RECREATION
Volume  3 Nomor 2 ;  Mei  2023
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
siklus  II  diperoleh  data  sebanyak  20  orang  siswa  dengan  nilai  setelah  dikonfersikan sebesar (80) yang telah mencapai ketuntasan dalam belajar dan 5 orang siswa (10) masih belum  tuntas.  Peningkatan  nilai  rata-rata  hasil  belajar  siswa  dari  tes  sebelumnya  yaitu 10,82  dan  peningkatan  ketuntasan  klasikalnya  sebesar  20%.  Berdasarkan  hasil  analisis data  dapat  dikatakan  bahwa  menggunakan  media  bola  plastik  dimodifikasi  dapat meningkatkan  hasil  belajar  passing atas dalam Permainan bola voli pada siswa kelas VIII MTS PAB 4 Patumbak Tahun Ajaran 2022/2023.
Kata kunci: bola voli, passing atas, media, bola plastik
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2

## PENDAHULUAN
Pendidikan  olahraga  dan  kebugaran sangat  penting  untuk  ditingkatkan (Nasution  &  Tarigan,  2021).  Namun kenyataan  di  lapangan  menunjukan bahwa  guru  olahraga  masih  kurang memiliki  variasi  metode  pembelajaran dalam  mengajar,  Masih  banyak  guru olahraga  yang  memberikan  materi pelajaran  dengan cara-cara atau metode konvensional  yang  lebih  monoton  dan membosankan bagi siswa. Situasi seperti ini  kurang  mendukung  kemampuan siswa terutama dalam memahami materi pembelaiaran.  Melalui  pembelajaran dengan  metode  konvensional,  siswa tidak dapat mengembangkan kemampuan imajinasi dan daya pikirnya. Guru penjas perlu memberikan perhatian atau  merespon  gejala  ini  dan  tidak menganggap  hal  ini  sebagai  hal  yang biasa.  Perlu  dicari  solusi  yang  tepat dalam  masalah  ini,  agar  siswa  lebih tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran  penjas,  terutama  pada materi  passing  atas.  Dalam  hal  ini  salah satu  alternatif  yang  dapat  dilakukan untuk  menyelesaikan  masalah  tersebut adalah  dengan  meningkatkan  kualitas pembelajaran  seperti melalui penerapan
metode pembelajaran yang tepat.
Melalui penerapan metode pembelajaran yang tepat, proses pembelajaran bola voli terutama  pada  materi  passing  atas  bola voli  diharapkan  akan  dapat  berjalan lebih  optimal.  Hambatan  dan  rintangan yang terdapat pada proses pembelajaran selama  ini dapat diatasi hal ini dibiarkan berlarut-larut dikuatirkan akan menurunkan prestasi belajar.Untuk mengatasi  hal  tersebut  maka diperlukan metode  yang  cocok  untuk  di  setiap pembelajaran.  Salah  satunya  dalam pembelajaran passing atas bola voli yaitu dengan menggunakan variasi pembelajaran  (Nasution  &  Siregar, 2021).  Penggunaan  variasi  ini  akan membantu  siswa  dalam  memahami keterampilan  passing  atas  bola  voli karena  daiam  pembelajaran  ini  siswa diajak  untuk  memahami  teknik-teknik Passing  atas  bola  voli  melalui  berbagai cara  pemahaman materi/strategi seperti belajar mengingat, berfikir, memodifikasi diri  dan  membuat  suatu  kesimpulan. Keterangan-keterangan  dari  guru  serta dibantu dengan saling bertukar pengalaman  antar  sesama  siswa  sangat akan membantu jalannya proses pernbelajaran yang dilakukan. Setelah itu dapat  diukur  hasil  belajar  siswa  melalui
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
e-ISSN : 2747- 013X
serangkaian tes passing atas bola voli.
Selain  itu,  media  juga  berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Pernyataan  ini  didukung  Siregar  & Tarigan  (2022)  yang  menyatakan fasilitas atau media dapat mempengaruhi motivasi  siswa.  Untuk  itu,  penelitian  ini bertujuan  untuk  meningkatkan  hasil belajar passing atas menggunakan media bola plastik.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  penelitian  tindakan kelas.  Menurut  Kristiyanto  (2010)  PTK dalam pendidikan jasmani dan pembinaan  olahraga  merupakan  bentuk pembelajaran  reflektif  dan  dilakukan untuk meningkatkan kemampuan rasional  tindakan  yang  dilakukan,  dan memperbaiki  kondisi.  dimana  dilakukan praktek – praktek pembelajaran pendidikan jasmani/pembinaan olahraga, mulai  dari  perencanaan,  pelaksanaan, pengamatan, dan terdapat empat tahapan yang dilalui dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas yaitu perencanaan  (planning),tindakan  kelas ini  adalah  siswa  MTs  PAB  4  Tahun Pelajaran 2022/2023.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Adapun  deskripsi  hasil tes awal (pretesl) yang  diperoleh  siswa  dapat  dilihat dibawah ini:
Tabel 1.Deskripsi  Hasil Tes Awal
Passing Atas Bola Voli No Hasil Tes Jumlah Siswa Persentase Keterangan 1 < 70 20 800/0 Tidak Tuntas 2 > 70 5 200/0 Tuntas
Berdasarkan tabel diskripsi hasil tes awal passing atas bola voli dapat di lihat bahwa hasil  belajar  passing  atas  tersebut masih rendah  ,  diperoleh  data  dari  25  orang siswa  terdapat  5  orang  (20 0/0)  yang telah  mencapai  tingkat  ketuntasan belajar,  sedangkan  20  orang  (80  0/0) belum  mencapai  tingkat  ketuntasan belajar,  dengan  nilai  rata-rata  hasil belajar siswa adalah 56.66.
a. Siklus I
Setelah  proses  observasi  dan  evaluasi dilakukan,  selanjutnya  dilakukan  proses analisis  dari  data  hasil  belajar  yang didapatkan.
Tabel 2. Deskripsi Proses Hasil Belajar Siklus I Passing Atas Bola Voli
No Hasil Tes Jumlah Siswa Persentase Keterangan 1 < 70 10 40% Tidak Tuntas 2 > 70 15
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
60%
'Tuntas
Dari  data  yang  didapat  terlihat  bahwa kemampuan awal siswa dalam melakukan teknik  passing  atas  masih  rendah, belum seperti yang diharapkan. Dari (25) orang siswa  terdapat  (15)  orang  (600/0)  yang telah  mencapai  tingkat  ketuntasan belajar,  sedangkan  (10)  orang  (400/0) belum  mencapai  tingkat  ketuntasan belajar.Selain masih rendah terdapat pula kesulitan  yang  dihadapi  siswa  dalam pembelajaran yaitu belum terlalu memahami  dengan  baik  tentang  teknik perkenaan bola dengan tangan juga sikap akhir pada saat setelah sikap perkenaan b. Siklus II
Setelah  proses  observasi  dan  evaluasi dilakukan,  selanjutnya  dilakukan  proses analisis  dari  data  hasil  belajar  yang didapatkan.  Data  hasil  belajar  siklus  II yang  didapat  kemudian  direduksidan dipaparkan dalam bentuk tabel.
Tabel 3. Deskripsi Proses Hasil Belajar Siklus II Passing Atas Bola Voli
No Hasil Tes Jumlah Siswa Persentase Keterangan 1 < 70 5 20% Tidak Tuntas 2 > 70 20 80% 'Tuntas
Dari  data  belajar  siklus  II    yang  didapat
terlihat  bahwa  kemampuan  siswa  dalam melakukan  tes  hasil  belajar  secara klasikal  sudah  meningkat,walaupun  ada sebagian  siswa  yang  hasilnya  menurun namun  sebagian  lagi  ada  yg  meningkat dari  25  siswa  terdapat  20  siswa  (80%) yang  telah  tercapai  ketuntasan  belajar. Sedangkan  5  siswa  (10%)  bwlum mencapai  ketuntasan  belajar.dengan  ini nilai  rata-rata  hasil  belajar  siswa  adalah 80,2  berarti  meningkat  dari  hasil sebelumnya.

## KESIMPULAN
Hasil penelitian menyimpulkan: l) dari tes hasil  belajar  siklus  I  diperoleh  sebanyak 15  orang  siswa  dengan  nilai  setelah dikonfersikan sebesar (60) telah mencapai  tingkat  ketuntasan  belajar sedangkan  10  orang  siswa  (40)  belum mencapai  tingkat  ketuntasan  belajar. Dengan  nilai  rata-rata  hasil  belajar setelah  adalah  69,36.  Namun  belum memenuhi  kriteria  ketuntasan  secara klasikal  yang  diharapkan  yaitu  80%.  2) dari  tes  hasil  belajar  siklus  II  diperoleh data  sebanyak  20  orang  siswa  dengan nilai  setelah  dikonfersikan  sebesar  (80) yang  telah  mencapai  ketuntasan  dalam belajar  dan  5  orang  siswa  (10)  masih belum tuntas. Dengan nilai rata-rata hasil
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
e-ISSN : 2747- 013X
belajar  setelah  adalah  80,2.  Peningkatan nilai  rata-rata  hasil belajar siswa dari tes sebelumnya  yaitu 10,82 dan peningkatan ketuntasan  klasikalnya  sebesar  20%. Berdasarkan  hasil  analisis  data  dapat dikatakan  bahwa  menggunakan  media yang  dimodifikasi  dapat  memberikan peningkatan terhadap proses hasil belajar passing  atas  dalam  permainan  bola  voli pada siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Adang  Suherman  (2000).  Dasar-dasar Penjaskes. Jakarta: Depdikbud Arikunto, Suharsimi,
dkk.(2006).Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta:Bumi Aksara
Beutelstah,  D.(2016).  Belajar  Bermain Bola Volley. Bandung: Pionir Jaya Hidayat,  W.(2017).  Pemainan  Bola  Voli.
Jakarta Karo-karo,  A.  A.  P.  PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK SMASH BULU TANGKIS BERBASIS APLIKASI ANDROID.  JURNAL  HANDAYANI PGSD
FIP UNIMED, 12(2), 96-101.
Maksum,  D.  A.  (2012).  metodologi penelitian dalam olahraga. Surabaya.
Nasution,  A.  F.,  &  Siregar,  I.  (2021). Meningkatkan  Hasil  Belajar  Passing Bawah  Dalam  Permainan  Bola  Voli Melalui
Kombinasi Gaya Mengajar. AFoSJ-LAS  (All  Fields  of Science  Journal  Liaison  Academia  and Society), 1(2), 1-6.
Nasution,  A.  F.,  &  Tarigan,  F.  N.  (2021). Upaya
Meningkatkan Kebugaran Jasmani  Pada  Mahasiswa  Fakultas Keguruan  Ilmu Pendidikan Universitas Pembinaan Masyarakat
Indonesia. AFoSJ-LAS  (All  Fields  of Science  Journal  Liaison  Academia  and Society), 1(1), 27-41.
Nasution,  A.  F.,  Tarigan,  F.  N., & Tanjung, Y.  T.  Traditional  Games  In  Improving Learning Outcomes Of Squat Style Long Jump In Elementary School
Students. Journal  Physical  Education, Health and Recreation, 7(1), 14-19 Nuril Ahamadi (2007). Panduan Olahraga Bola Voli. Era Pustaka Utama Siregar,  E.  S.,  &  Tarigan,  F.  N.  (2022).
PENGARUH FAKTOR FASILITAS SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI
BELAJAR SISWA KELAS V SDN 060880. Jurnal Eduscience (JES), 9(3), 625-634. Syafii,  M.,  Karo-Karo,  A.  A.  P.,  Sari,  L.  P., Aditya,  R.,  Helmi,  B.,  &  Simangunsong, B.  A.  (2022).  Development  of  soft takraw  balls  for  children.  Jurnal Keolahragaan, 10(2), 239-246.
Tantri,  A.,  &  Mashud,  M.  (2022).  The Effect  of  Teaching  Style and Eye-Hand Coordination on Learning Outcomes in Tennis  Field  Groundstrokes. Budapest International  Research  and  Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(2). Tantri,  A.,  &  Simangunsong,  B.  A. Perbedaan  pengaruh  gaya  mengajar dan  koordinasi  mata  tangan  kaki terhadap  hasil  belajar  groundstrokes tenis  lapangan.  Multilateral:  Jurnal Pendidikan  Jasmani  dan  Olahraga, 20(3), 253-265.
Zarwan.  (2019).  Penyusunan  program latihan bulu tangkis usia sekolah dasar bagi  guru  PJOK.Jurnal  Pendidikan  dan Olahraga.