## PENGGUNAAN APLIKASI SCORE CREATOR PADA PEMBELAJARAN SENI MUSIK DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 12 KABUPATEN TANGERANG
Lisna Hikmawaty 1* , Oktian Fajar Nugroho 2 , Irma Damayantie 3
1,2 PGSD, Universitas Esa Unggul, Jakarta, Indonesia 3 DKV, Universitas Esa Unggul, Jakarta, Indonesia E-mail: 1) lisna.hikmawaty@esaunggul.ac.id

## Abstrak
Pengabdian  kepada  Masyarakat  didasari  dengan  kurangnya  kajian  terkait  penggunaan  aplikasi Score  Creator  dalam  pembelajaran  seni  musik  di  Sekolah  Menengah  Kejuruan  SMK  Negeri  12 Kabupaten Tangerang. Aplikasi Score Creator digunakan sebagai alat bantu untuk mempermudah siswa  dalam  memahami  dan  menciptakan  notasi  musik.  Tujuan  pengabdian  masyarakat  adalah memberikan  pemahaman  terkait  penggunaan  aplikasi  Score  Creator  di  SMKN  12  Kabupaten Tangerang.  Hasil  dan  luaran  yang  diharapkan  dari  pengabdian  ini  ialah  siswa/I  dapat menggunakan  aplikasi  Score  Creator  dengan  baik  dan  mampu  meningkatkan  kreativitas  serta pemahaman siswa terhadap konsep notasi musik. Selain itu, aplikasi ini juga memotivasi siswa untuk lebih  aktif  dalam  proses  pembelajaran.  Dengan  demikian,  penggunaan  aplikasi  Score  Creator dinilai efektif sebagai media pembelajaran seni musik di SMK Negeri 12 Kabupaten Tangerang.
Kata kunci : Aplikasi Score Creator, Seni Musik, Siswa SMK.

## Abstract
Community service is based on the lack of studies regarding the use of the Score Creator application in learning the art of music at Vocational High School, SMK Negeri 12, Tangerang Regency. The Score Creator application is used as a tool to make it easier for students to understand and create musical notation. The aim of community service is to provide understanding regarding the use of the Score Creator application at SMKN 12 Tangerang Regency. The expected results and outcomes of this service are that students/I can use the Score Creator application well and are able to increase students'  creativity  and  understanding  of  the  concept  of  musical  notation.  Apart  from  that,  this application also motivates students to be more active in the learning process. Thus, the use of the Score Creator application is considered effective as a medium for learning the art of music at SMK Negeri 12 Tangerang Regency.
Keyword : Score Creator Application, Music Arts, Vocational School Students.

## 1. PENDAHULUAN

## Analisa Situasi
SMK Negeri 12 Kab. Tangerang adalah sekolah kejuruan yang memiliki pendidikan selama 3 tahun, SMK Negeri 12 Kab. Tangerang diresmikan pada tahun 2015 oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Banten  dengan nama SMK Negeri 12 Kab. Tangerang. Sekolah ini memiliki nomor pokok sekolah nasional (NPSN) 69897080 dengan SK Pendirian Sekolah 421/KEP.526-HUK/2014 dan SK Izin  Operasional  421/KEP.526-HUK/2014.  Secara  Fisik  SMK  Negeri  12  Kab.  Tangerang  hanya memiliki satu lantai yang terbagi menjadi beberapa Gedung, diantaranya gedung kelas, kantin dan mushola.  Berikut  merupakan  denah  lokasi  sekolah  dengan  lingkungan  situasi  di  SMKN  12 Kabupaten Tangerang.

## Gambar 1. Peta (denah) Lokasi SMKN 12 Kabupaten Tangerang

## Gambar 2. Kondisi Lingkungan SMKN 12 Kabupaten Tangerang
SMKN 12 Kabupaten Tangerang memiliki lima kompetesi keahlian yaitu Bisnis Daring dan Pemasaran, Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan, Rekayasa Perangkat Lunak, Teknik Sepeda Motor dan Teknik Instalasi Tenaga Listrik.  SMKN 12 Kabupaten Tangerang terdiri dari sembilan rombongan belajar dengan jumlah siswa 360 siswa.
Adapun beberapa permasalahan mitra yang terdapat di SMKN 12 Kabupaten Tangerang, yaitu berkaitan dengan kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam penerapan literasi digital diantaranya;  (1)  butuhnya  peningkatkan  kualitas  pembelajaran,  (2)  membutuhkan  peningkatan keterlibatan  siswa,  (3)  membutuhkan  persiapan  siswa  untuk  dunia  digital,  (4)  membutuhkan pembelajaran berbasis mandiri. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka pengabdian masyarakat yang akan dilaksanakan fokus terhadap literasi digital khususnya pada penggunaan Aplikasi Score Creator pada pembelajaran seni musik.
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara  dengan  pihak  sekolah,  selama  proses  KBM berlangsung, pembelajaran musik di kelas belum dengan optimal memanfaatkan aplikasi digital yang ada.  Pembelajaran  musik  khususnya  untuk  materi  notasi  masih  dilakukan  secara  manual. Pembelajaran yang dilakukan secara manual seperti itu mengakibatkan siswa sulit memahami materi yang diajarkan.
Sesuai dengan analisis situasi dan kebutuhan di sekolah tersebut, Tim Pengabdian Masyarakat Universitas Esa Unggul menawarkan solusi, yakni memberikan pelatihan penggunaan aplikasi score creator pada  pembelajaran  musik  di  kelas.  Berdasarkan  informasi  yang  diperoleh,  para  siswa  di SMKN  12  Kabupaten  Tangerang  belum  mengetahui  tentang  aplikasi score  creator beserta  cara
penggunaannya. Oleh karena itu, pelatihan yang berhubungan dengan permasalahan tersebut akan diberikan untuk siswa SMKN 12 Kabupaten Tangerang.
Pelatihan  ini  sebagai  bentuk  pengoptimalan  potensi,  khususnya  bagi  para  siswa  agar  dapat terlibat  aktif  dan  siap  dalam  penggunaan  aplikasi  digital  ke  depannya.  Dalam  konteks  ini,  tim pengusul memfokuskan beberapa pemberian materi terakait penggunaan aplikasi score creator pada pembelajaran seni musik. Sasaran dari kegiatan ini adalah siswa di SMKN 12 Kabupaten Tangerang. Melalui kegiatan ini para siswa diharapkan nantinya akan bisa menggunakan aplikasi score creator dengan baik.
Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dengan durasi waktu kurang lebih 3 jam. Abdimas yang dilaksanakan mencakup tiga kegiatan utama, yakni (1) sosialisasi dengan pihak mitra terkait masalah yang dihadapi selama, (2) pelaksanaan kegiatan yang terdiri atas pengenalan serta pelatihan, dan (3) evaluasi kegiatan.
Melalui kegiatan ini, para siswa diharapkan nantinya akan bisa menggunakan aplikasi dengan optimal khususnya pada pembelajaran seni musik. Luaran kegiatan ini berupa laporan kegiatan yang dimuat pada repository Universitas Esa Unggul

## Permasalahan Mitra
Berdasarkan hasil observasi, analisis situasi, dan wawancara, masalah utama yang dihadapi mitra adalah sebagai berikut.
1. Keterbatasan informasi yang dimiliki siswa terkait Aplikasi digital
2. Penggunaan Aplikasi Score Creator dalam pembelajaran seni musik.
Permasalahan tersebut telah dibicarakan dengan pihak mitra pada beberapa pertemuan di awal. Mitra menjelaskan bahwa siswa sangat membutuhkan informasi terkait aplikasi digital khususnya score  creator untuk  pembelajaran  musik.  Atas  dasar  itulah,  tim  pengabdian  masyarakat  dari Universitas  Esa  Unggul  akan  menindaklanjuti  dengan  memberikan  sebuah  program  pengabdian masyarakat  dengan  judul  Penggunaan  Aplikasi Score  Creator Pada  Pembelajaran  Seni  Musik  di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 12 Kabupaten Tangerang.

## Tujuan Pengabdian kepada Masyarakat
Pengabdian ini memiliki tujuan untuk memberikan pemahaman terkait penggunaan aplikasi Score Creator di SMKN 12 Kabupaten Tangerang.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Untuk mengatasi masalah-masalah tersebut akan dilakukan kegiatan pengabdian  masyarakat secara  langsung  di  SMKN  12  Kabupaten  Tangerang  selama  satu  pertemuan  yang  terdiri  atas  tiga kegiatan  utama.  Kegiatan  tersebut  antara  lain,  1)  sosialisasi  dengan    pihak  mitra  terkait  dengan masalah yang dihadapi selama pembelajaran tatap muka terbatas (PTMT), (2) pelaksanaan kegiatan yang  terdiri  pengenalan,  serta  (3)  evaluasi  kegiatan.  Jika  dijelaskan  secara  terperinci,  berikut penjelasan metode kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SMKN 12 Kabupaten Tangerang.

## Sosialisasi di lokasi mitra abdimas, yakni SMKN 12 Kabupaten Tangerang
Tahap  awal  yang  dilakukan  tim  pengusul  adalah  sosialisasi  kepada  pihak  mitra.  Tahap  ini dilakukan  sebelum  memulai  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Sebelumnya,  tim  pengusul melakukan  survei  atau  kunjungan  ke  lokasi  mitra  sebanyak  satu  kali  oleh  perwakilan  dosen  dan mahasiswa.  Hal  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  kebutuhan  dan  permasalahan  yang  dihadapi  oleh mitra. Kunjungan tersebut berkaitan dengan permohonan izin pihak pengusul kepada kepala sekolah untuk melakukan abdimas di lokasi mitra, yakni SMKN 12 Kabupaten Tangerang. Setelah disetujui oleh  mitra,  pihak  pengusul  kemudian  melakukan  wawancara  dan  observasi  untuk  mengetahui kebutuhan dan permasalahan apa yang sedang dihadapi mitra terkait dengan pembelajaran di sekolah. Pengusul juga berdikusi dengan tim mahasiswa untuk memperkuat data. Pada tahap ini, tim pengusul
menjelaskan hal-hal penting yang akan dilakukan selama berkegiatan dan dan meminta dukungan dari pihak mitra  agar kegiatan berlangsung dengan lancar.

## Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat
Pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  secara  insidental  satu  hari  dengan  durasi  kurang lebih 3 jam. Kegiatan dibagi menjadi tiga sesi. Sesi pertama dengan durasi waktu 15 menit adalah presentasi terkait penggunaan aplikasi score creator . Sesi kedua adalah pemberian materi tentang notasi musik. Sesi terakhir adalah diskusi dan tanya jawab

## Evaluasi kegiatan
Setiap  tahapan  kegiatan  akan  dilakukan  evaluasi  dengan  memperhatikan  daftar hadir dan keaktifan peserta. Secara umum, antusiasme dan keaktifan siswa  dalam mengikuti kegiatan ini akan menjadi  fokus.  Sebagai  rangkuman  terkait  pembagian  tugas  tim  pengabdian  masyarakat  berikut disampaikan kembali peran dari masing-masing pelaksana.
a. Ketua Tim (Lisna Hikmawaty, M.Pd.)
Bertugas  dalam  pengonsepan  proposal,  anggaran  dana,  serta  berkoordinasi  dengan  pihak mitra. Ketika pelaksanaan kegiatan, ketua tim yang dibantu oleh anggota dosen mempresentasikan penggunaan aplikasi score creator pada pembelajaran seni musik.
b. Anggota 1 (Irma Damayantie, M.Ds.)
Bertugas  dalam  pengembangan  proposal  yang  telah  dikonsepkan  oleh  ketua  tim.  Ketika pelaksanaan kegiatan, anggota 1 membantu ketua dalam presentasi.
c. Anggota 2 (Dr. Oktian fajar Nugroho, M. Pd)
Dalam pelaksanaan kegiatan, anggota 2 turut serta dalam memberikan informasi terkait data- data di sekolah dan membatu di dalam presentasi
d. Anggota 3 (Tyas)
Dalam pelaksanaan kegiatan ini, anggota 3 (mahasiswa) bertugas membantu tim dosen untuk berkoordinasi dengan pihak mitra dan mendampingi para guru ketika penyampaian materi e. Anggota 4 (Rahma)
Dalam pelaksanaan kegiatan, anggota 4 (mahasiswa) bertugas mendampingi para siswa dan juga membantu dalam  hal dokumentasi kegiatan.
f. Anggota  5 (Balqis)
Dalam pelaksanaan kegiatan ini, anggota 4 (mahasiswa) bertugas membantu tim dosen untuk berkoordinasi dengan pihak mitra dan mendampingi para guru ketika penyampaian materi g. Anggota 6 (Firyal)
Dalam pelaksanaan kegiatan, anggota 6 (mahasiswa) bertugas mendampingi para siswa dan juga membantu dalam  hal dokumentasi kegiatan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 HASIL

## Pengenalan Aplikasi Score Creator
- Kegiatan  dimulai  dengan  pengenalan  aplikasi  Score  Creator  kepada  para  siswa.  Aplikasi  ini adalah  alat  untuk  membuat  notasi  musik  digital  yang  mudah  digunakan  dan  cocok  untuk pendidikan musik.
- Siswa  diperkenalkan  dengan  fitur-fitur  utama  aplikasi,  seperti  pembuatan  notasi  musik, pengaturan tempo, dan penggunaan instrumen digital.
Gambar 3. Tampilan aplikasi score creator

## Pelatihan Penggunaan Aplikasi
- Para siswa dilatih dalam menggunakan aplikasi Score Creator melalui sesi praktik langsung di laboratorium komputer sekolah.
- Mereka  diajarkan  cara  membuat  notasi  musik  dasar,  menambahkan  berbagai  instrumen,  dan menyesuaikan tempo serta dinamika musik.

## Gambar 4. Kegiatan penjelasan aplikasi score creator

## Implementasi dalam Pembelajaran
- Siswa diberikan tugas untuk membuat sebuah komposisi musik sederhana menggunakan Score Creator sebagai bagian dari pembelajaran mereka.
- Tugas  ini  mencakup  pembuatan  melodi,  harmoni,  dan  ritme  sesuai  dengan  teori  musik  yang telah diajarkan sebelumnya.

## Gambar 5. Kegiatan evaluasi aplikasi score creator
Evaluasi dan Presentasi Karya:
- Setiap siswa mempresentasikan hasil karya musik mereka di depan kelas.
- Karya-karya tersebut dievaluasi berdasarkan kreativitas, kesesuaian dengan teori musik, dan penggunaan fitur aplikasi.

## 3.2 PEMBAHASAN
Penggunaan  aplikasi  Score  Creator  terbukti  meningkatkan  kreativitas  siswa  dalam  menciptakan musik.  Mereka  dapat  dengan  mudah  bereksperimen  dengan  berbagai  instrumen  dan  notasi  tanpa  harus menguasai  alat  musik  secara  fisik  terlebih  dahulu.  Melalui  penggunaan  Score  Creator,  siswa  dapat memvisualisasikan konsep teori musik yang mereka pelajari. Ini membantu dalam pemahaman yang lebih baik tentang melodi, harmoni, dan ritme. Kegiatan ini juga meningkatkan keterampilan teknologi siswa.  Mereka menjadi lebih familiar dengan perangkat lunak musik digital, yang merupakan keterampilan berharga di era digital ini.
Siswa  menunjukkan  peningkatan  keterlibatan  dan  motivasi  dalam  pembelajaran  musik.  Mereka merasa lebih tertarik dan bersemangat untuk belajar karena menggunakan teknologi yang relevan dan modern. Tantangan yang dihadapi termasuk beberapa siswa yang kurang terbiasa dengan teknologi dan membutuhkan lebih banyak waktu untuk menguasai aplikasi. Solusinya adalah menyediakan sesi bimbingan tambahan dan dukungan  individual  bagi  siswa  yang  memerlukan.  Secara  keseluruhan,  penggunaan  Score  Creator  dalam pembelajaran seni musik di SMK Negeri 12 Kabupaten Tangerang memberikan dampak positif. Pembelajaran menjadi lebih interaktif, menarik, dan efektif dalam mengembangkan keterampilan musik siswa

## 4. KESIMPULAN
Penggunaan  aplikasi  Score  Creator  dalam  pembelajaran  seni  musik  di  SMK  Negeri  12  Kabupaten Tangerang  telah  berhasil  meningkatkan  kreativitas,  pemahaman  teori  musik,  keterampilan  teknologi,  serta keterlibatan  dan  motivasi  siswa.  Meskipun  terdapat  beberapa  tantangan,  hasil  yang  diperoleh  menunjukkan bahwa  integrasi  teknologi  dalam  pendidikan  musik  memiliki  potensi  besar  untuk  meningkatkan  kualitas pembelajaran.
Selain itu, integrasi aplikasi Score  Creator membantu  siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis  dan  pemecahan  masalah  melalui  proses  penciptaan  musik  digital.  Siswa  belajar  mengatasi  kesulitan teknis dan artistik dalam menciptakan karya musik mereka, yang merupakan keterampilan penting yang dapat diterapkan di berbagai bidang lain. Dengan demikian, aplikasi ini tidak hanya memperkaya pembelajaran seni musik  tetapi  juga  berkontribusi  pada  pengembangan  keterampilan  umum  yang  relevan  untuk  masa  depan mereka.
Aplikasi ini juga mendorong kolaborasi di antara siswa. Dalam beberapa tugas, siswa diajak bekerja dalam kelompok untuk membuat komposisi bersama, yang memperkuat kemampuan bekerja dalam tim dan komunikasi  mereka.  Hasilnya,  penggunaan  Score  Creator  tidak  hanya  meningkatkan  aspek  akademis  dari
pembelajaran  musik  tetapi  juga  aspek  sosial,  membuat  pengalaman  belajar  menjadi  lebih  menyeluruh  dan bermanfaat bagi perkembangan pribadi dan profesional siswa.

## Daftar Pustaka
Nasution,  A.  A.,  &  Marpaung,  R.  (2020).  Tingkat  Literasi  Digital  Siswa  SMA  di  Kota  Medan.  Jurnal
Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(1), 132-141.
Pratama, D. R., & Laksana, K. G. (2021). Pemanfaatan Media Sosial dan Tingkat Literasi Digital pada Generasi
Z di Yogyakarta. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 7(1), 25-34.
Rakhmawati, A. (2019). Literasi Digital dalam Perspektif Komunikasi Pembangunan. Jurnal The Messenger,
11(1), 64-75.
Mardiana, R., & Suryani, L. (2019). Hubungan Antara Keterampilan Teknis dan Literasi Digital Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Profesional, 5(2), 191-198.
Susanto, A. D., & Utomo, D. W. (2019). Studi Literasi Digital Generasi Milenial di Indonesia. Jurnal Kajian
Teknologi Informasi dan Multimedia, 6(2), 76-84.