## JURNAL Midwifery Update (MU)
http://jurnalmu.poltekkes-mataram.ac.id/index.php/jurnalmu
e-ISSN: 2684-8511 (Online)

## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN MEDIA VIDEO TERHADAP PENGETAHUAN ANAK DALAM MENCEGAH DIARE
Meri Syakila 1 , Ni Putu Sumartini 2 , Eka Rudy Purwana 3 , Lina Sundayani 4 1,2,3 Jurusan Keperawatan, Poltekkes Kemenkes Mataram
4 Jurusan Kebidanan, Poltekkes Kemenkes Mataram

## Abstrak
World Health Organization (WHO) menyatakan, penyakit diare adalah suatu penyakit yang ditandai dengan perubahan bentuk dan konsistensi tinja yang lembek sampai mencair. Sampai saat ini diare masih menjadi masalah masyarakat dan merupakan salah satu penyakit menular berbasis lingkungan yang sampai saat ini menjadi masalah kesehatan yang penting jika dilihat dari angka kesakitan dan kematian  di  Indonesia.  Berdasarkan  hasil  suvei,  tingginya  angka  kematian  anak  balita  rata-rata disebabkan sejumlah penyakit, seperti infeksi saluran pernapasan akut (ISPA), panas tinggi hingga diare (Kemenkes RI, 2019). Desain penelitian ini menggunakan desain penelitian pra eksperimental. Desain  penelitian  pra  eksperimental  dengan  bentuk  rancangan one  group  pre-post  test  design. Sampling penelitian  ini  menggunakan purposive  sampling dan  didapatkan  25  orang,  cara pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisa data dengan menggunakan uji Wilcoxon . Hasil penelitian didapatkan bahwa sebelum dilakukan tindakan pendidikan kesehatan dengan media video sebagian  besar  responden  memiliki  tingkat  pengetahuan  kurang  yaitu  sebanyak  76%  dan  setelah dilakukan  tindakan  pendidikan  kesehatan  dengan  media  video  hampir  sebagian  memiliki pengetahuan  yang  cukup  yaitu  sebanyak  44%.  Hasil  analisis  statistik  dengan  menggunakan  uji Wilcoxon  didapatkan  p-value=0,001  <  ɑ=  0,05  artinya  terdapat  pengaruh  pendidikan  kesehatan dengan media video terhadap pengetahuan anak dalam mencegah diare di SDN 1 Batu Kumbung. Disarankan  hasil  penelitian  ini  dapat  dijadikan  sebagai  salah  satu  referensi  dalam  meningkatkan pengetahuan anak untuk mencegah diare yaitu melalui media video.
Kata Kunci : Pendidikan Kesehatan, Media Video, Pengetahuan.

## THE EFFECT OF HEALTH EDUCATION WITH VIDEO MEDIA ON CHILDREN'S KNOWLEDGE IN PREVENTING DIARRHEA AT SDN 1 BATU KUMBUNG IN 2021

## Abstract
The World Health Organization (WHO) states, diarrheal disease is a disease characterized by changes in  the  shape  and  consistency  of  loose  stools  until  they  melt.  Until  now,  diarrhea  is  still  a  public problem and is one of the environmental-based infectious diseases which is currently an important health problem when viewed from the morbidity and mortality rates in Indonesia. Based on the results of the survey, the high mortality rate for children under five on average is caused by a number of diseases, such as acute respiratory infections (ARI), high fever and diarrhea (Kemenkes RI, 2019). The design of this study used a pre-experimental research design. Pre-experimental research design in the form of one group pre-post test design. In this design, a group before being treated was given a pre-test, then after the treatment, measurements were taken again to find out the consequences of the treatment. (Nursalam, 2016). The sampling of this research used purposive sampling and got 25 samples,  the  way  of  collecting  data  was  using  a  questionnaire.  Wilcoxon  test  data  analysis.  The results  showed  that  before  treatment  most  of  the  responden  (76  %)  have  less
knowledge and after the treatment almost half of respondent have sufficient knowledge with p- value = 0.001 < = ɑ 0.05, it means that there is an effect of health education with video media on children's knowledge in preventing diarrhea at SDN 1 Batu Kumbung. It is recommended that the results of this study can be used as a reference for managing health education with video media on children's knowledge in preventing diarrhea.
Keywords: Health Education, Video Media, Knowledge.

## Pendahuluan
Diare  adalah  buang  air  besar  dengan konsistensi cair (mencret)  sebanyak  3 kali atau  lebih dalam satu hari (24 jam). Dua kriteria penting harus ada yaitu BAB cair dan sering, misalnya buang air besar sehari tiga kali tapi tidak cair, maka tidak bisa disebut daire. Begitu juga apabila buang air besar dengan tinja cair tapi tidak sampai tiga kali dalam sehari, maka itu bukan diare. Pengertian Diare didefinisikan sebagai inflamasi pada membran mukosa lambung dan usus halus yang ditandai dengan diare, muntah-muntah yang berakibat kehilangan cairan dan elektrolit yang menimbulkan dehidrasi dan gangguan keseimbangan elektrolit (Betz, 2009). Sampai saat ini diare masih menjadi masalah masyarakat dan merupakan salah satu penyakit menular berbasis lingkungan yang sampai saat ini menjadi masalah kesehatan yang penting jika dilihat dari angka kesakitan dan kematian di Indonesia.  Berdasarkan  hasil  suvei,  tingginya  angka  kematian  anak  balita  rata-rata  disebabkan sejumlah penyakit, seperti infeksi saluran pernapasan akut (ISPA),  panas tinggi hingga diare. 12 World Health Organization (WHO) menyatakan, penyakit diare adalah suatu penyakit yang ditandai dengan perubahan bentuk dan konsistensi tinja yang lembek sampai mencair. Penyakit ini paling sering dijumpai pada anak balita, terutama pada 3 tahun pertama kehidupan, dimana seorang anak bisa mengalami 1-3 episode diare berat. 20
Tahun  2017  jumlah  penderita  diare  semua  umur yang  dilayani  di  sarana  kesehatan  sebanyak 4.274.790 penderita, dan terjadi peningkatan pada tahun 2018 yaitu menjadi 4.504.524 penderita atau 62,93% dari perkiraan diare di sarana kesehatan. Insiden diare semua umur secara nasional adalah 270/1.000  penduduk.  Cakupan  pelayanan  diare  balita  secara  nasional  pada  tahun  2018  dengan cakupan  tertinggi  yaitu  provinsi  Nusa  Tenggara  Barat  (75,88%),  DKI  Jakarta  (68,54%)  dan Kalimantan Utara (55,00%), sedangkan cakupan provinsi terendah yaitu Maluku (9,77%), Sumatra Utara  (16,70%)  dan  Kepulauan  Riau  (18,68%),  dan  Jawa  Barat  sendiri  ada  diurutan  ke  9  yaitu (46,35%). 9
Data di Indonesia menurut KEMENKES RI 2018, penyakit diare merupakan penyakit endemis dan  juga  merupakan  penyakit  yang  berpotensi  Kejadian  Luar  Biasa  (KLB)  disertai  dengan kematian. Pada tahun 2018 terjadi 10 kali KLB yang tersebar di 8 provinsi, 8 kabupaten/kota dengan jumlah  penderita  756  orang  dan  kematian  36  orang  ( Case  Fatality  Rate /CFR  4,76%).  Angka kematian Case Fatality Rate (CFR) diharapkan <1%, saat Kejadian Luar Biasa (KLB) angka Case Fatality  Rate (CFR)  masih  cukup  tinggi  (>1%),  sedangkan  pada  tahun  2018 Case  Fatality  Rate (CFR) diare mengalami peningkatan dibanding tahun 2017 yaitu menjadi 4,76%. 12
Data  profil  Dinas  Kesehatan  provinsi  Nusa  Tenggara  Barat  tahun  2018,  dilaporkan  bahwa penyakit diare dari 267.495 kasus pada tahun 2017 menjadi 270.739 kasus pada tahun 2018 (Dikes Provinsi  NTB,  2018).  Dari  seluruh  kasus  diare  di  NTB,  lima  kabupaten  dengan  kejadian  diare tertingi adalah Lombok Timur, Lombok Tengah, Lombok Barat, Bima, Sumbawa. Data diare di Puskesmas Lingsar di desa Batu Kumbung pada tahun 2018 dari bulan Januari sampai November menunjukkan 114 anak yang terkena diare, pada tahun 2019 menjadi 157 anak, dari data tersebut sebagian besar yang terkena diare adalah anak usia sekolah. 9
Diare atau gastroenteritis didefinisikan sebagai buang air besar (BAB) encer lebih dari tiga kali sehari selama dua hari berturut-turut, yang dapat terkait atau tidak terkait dengan kondisi patologis. Diare  dapat  diakibatkan  oleh  penggunaan  antibiotik  dan  dapat  berlangsung  selama  pengobatan dengan  antibiotik  tersebut.  Diare  juga  dapat  disebabkan  oleh  gastroenteritis  virus,  keracunan makanan, sindrom malabsorpsi, yang meliputi intoleran laktosa, malabsorpsi gluten, penyakit usus inflamatori atau penyakit Crohn , kolitis ulseratif dan sindrom usus rengsa. 13
Masalah  diare timbul  karena  kurang  kebersihan terhadap makanan  yang  dimakan.  Anak  usia sekolah pada umumnya belum paham betul akan kebersihan bagi tubuhnya, apalagi anak sekolah bila jam istirahat tiba mereka bermain dan makan sehingga lupa mencuci tangan (Dian, 2015). Penelitian yang  dilakukan  Ayuningtyas  dalam  Dian,  (2015),  menyatakan  bahwa  jajanan  anak  sekolah mengandung  bakteri E-coli (67,7)  dan  dalam  penelitian  tersebut  frekuensi  jajan  mempunyai hubungan  yang  bermakna  dengan  kejadian  diare  akut.  Akibat  yang  ditimbulkan  diare  adalah kekurangan cairan tubuh dan garam-garam yang sangat berguna bagi kelangsungan hidup manusia, akibat kekurangan cairan terus menerus akan berakibat dehidrasi. Selain itu juga diare juga dapat mengakibatkan  malnutrisi  karena  nafsu  makan  berkurang.  Malnutrisi  akan  menyebabkan  resiko terjadinya diare lebih berat dan lama, dan pada akhirnya akan menyebabkan kegagalan pertumbuhan dan kematian. 8
Kurangnya  pengetahuan  cuci  tangan  pada  anak  usia  sekolah  dasar  menjadi  penyebab  masalah kesehatan, yaitu salah satunya penyakit diare. Pentingnya cuci tangan pada anak-anak menggunakan sabun dengan baik dan benar terbukti secara ilmiah efektif untuk mencegah penyebaran penyakit- penyakit (Harisismanto J, 2019). Oleh karena itu, upaya penurunan angka kejadian diare dilakukan dengan  memanfaatkan  sumber  daya  khususnya  unsur  manusia  meliputi  upaya  penemuan  dan pengobatan secara dini, salah satunya dengan pendidikan kesehatan. Salah satu penyebab anak diare adalah  karena  kurangnya  pengetahuan  anak  dan  ibu  terhadap  pencegahan  diare.  Oleh  karena  itu pendidikan  kesehatan  di  sekolah  dasar  harus  diprioritaskan,  karena  jenjang  pendidikan  dasar merupakan  pondasi  yang  banyak menentukan  perkembangan  karier  seseorang  dimasa mendatang. Dalam konteks membangun pondasi kebiasaan hidup aktif dan positif, maka pendidikan kesehatan perlu diselenggarakan dengan sebaik-baiknya dijenjang pendidikan dasar. 11
Pendidikan kesehatan memerlukan media dalam menyampaikan materi yang akan diberikan, salah satunya menggunakan media video. Media video merupakan salah satu jenis media audio visual karena media ini mengandalkan indra penglihatan dan indra pendengaran. Media yang menarik akan memberikan  keyakinan,  sehingga  perubahan  kognitif,  efektif  dan  psikomotor  dapat  dipercepat (Harismanto  J,  2019)  khususnya  pada  anak-anak.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan media  video terhadap  pengetahuan anak dalam mencegah diare  di  SDN  1  BATU  KUMBUNG.  Penelitian  serupa  belum  pernah  dilakukan  di  SDN  1  Batu Kumbung.

## Metode
Desain penelitian ini menggunakan desain penelitian pra eksperimental. Desain penelitian pra eksperimental dengan bentuk rancangan one group pre-post test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SDN No. 1 Batu Kumbung tahun 2021 sejumlah 141 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3,4 dan 5 yang bersedia menjadi responden dengan besar sampel sejumlah  25  orang.  Tehnik sampling yang  digunakan  adalah purposive  sampling dengan  kriteria inklusi adalah usia responden 8-10 tahun, siswa kelas 3,4 dan 5 serta anak bisa baca dan tulis. Data tentang pengetahuan siswa dalam mencegah diare dikumpulkan dengan wawancara menggunakan kuesioner. Data dianalisis dengan uji Wilcoxon dengan p value < ɑ (0,05) maka Ha diterima.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Hasil  penelitian  tentang  pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan  media  video  terhadap pengetahuan anak dalam mencegah diare di SDN 1 Batu Kumbung yang dilaksanakan pada tanggal 25-28  Mei  2021  dengan  jumlah  sampel  25  responden,  meliputi  gambaran  umum  SDN  1  Batu Kumbung, gambaran umum responden, dan gambaran khusus hasil penelitian Karakteristik Responden
Tabel 1 . Distribusi Responden Menurut Kelompok Umur No Umur Jumlah Persentase 1. 8 Tahun 6 24 2. 9 Tahun 11 44 3. 10 Tahun 8 32 Total 25 100
Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa berdasarkan kelompok umur responden terbanyak adalah responden yang berada pada kelompok umur 9 tahun sebanyak 11 responden (44%).
Tabel 2 . Distribusi Responden Menurut Kelompok Jenis Kelamin No Jenis Kelamin Jumlah Persentase 1. Laki-laki 11 44 2. Perempuan 14 56 Total 25 100
Berdasarkan tabel diatas dapat disimpulkan bahwa sebagian responden berjenis kelamin perempuan sebanyak 14 orang (56%).
Tabel 3 . Distribusi Responden Menurut Klasifikasi Kelas No Kelas Jumlah Persentase 1. 3 6 24 2. 4 11 44 3. 5 8 32 Total 25 100
Berdasarkan tabel  diatas dapat disimpulkan bahwa berdasarkan  kelompok klasifikasi kelas responden terbanyak adalah responden yang kelas 4 dengan 11 responden (44%).
Tabel 4 .  Pengetahuan Anak dalam Mencegah Diare Sebelum Diberikan Pendidikan Kesehatan Di SDN 1 Batu Kumbung tanggal 25-28 Mei.
No Kategori Pengetahuan Jumlah Persentase 1. Baik 0 0 2. Cukup 6 24 3 Kurang 19 76 Total 25 100
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  dilihat  bahwa  sebelum  dilakukan  pendidikan  kesehatan  dengan media  video  sebagian  besar  responden  mempunyai  tingkat  pengetahuan  kurang  yaitu  19 responden (76%).
Tabel 5 .  Pengetahuan Anak dalam Mencegah Diare Setelah Diberikan Pendidikan Kesehatan Di SDN 1 Batu Kumbung tanggal 25-28 Mei.
No Kategori Pengetahuan Jumlah Persentase 1. Baik 5 20 2. Cukup 11 44 3. Kurang 9 36 Total 25 100
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  dilihat  bahwa  setelah  dilakukan  pendidikan  kesehatan  dengan media  video  hampir  sebagian  responden  mempunyai  tingkat  pengetahuan  cukup  yaitu  11 responden (44%).
Tabel 6. Hasil uji Wilcoxon Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media video Terhadap Pengetahuan Anak Dalam Mencegah Diare di SDN 1 Batu Kumbung Tahun 2021
No. Variabel Pre Post F % F % 1. Baik 0 0 5 20 2. Cukup 6 24 11 44 3. Kurang 19 76 9 36 Total 25 100 25 100 Pvalue 0,001
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  diketahui  bahwa  sebelum  dilakukan  tindakan  pendidikan kesehatan  dengan  media  video  hampir  sebagian  responden  memiliki  tingkat  pengetahuan kurang yaitu sebanyak 76% dan setelah dilakukan tindakan pendidikan kesehatan dengan media video rata-rata responden memiliki tingkat pengetahuan cukup yaitu sebanyak 44%.
Berdasarkan  perhitungan  dengan uji  wilcoxon pada  sistem  komputerisasi  SPSS menunjukkan bahwa p-value=0,001 < ɑ= 0,05 artinya terdapat pengaruh pendidikan kesehatan dengan  media  video  terhadap  pengetahuan  anak  dalam  mencegah  diare  di  SDN  1  Batu Kumbung.
Pengetahuan Anak Dalam Mencegah Diare Sebelum Dilakukan Pendidikan Kesehatan Dengan Media Video
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada 25 responden dapat diketahui bahwa sebelum  dilakukan  pendidikan  kesehatan  kategori  pengetahuan  responden  terbanyak  adalah kurang yaitu sebanyak 19 anak (76%). Sisanya baik 0 anak (0%), cukup sebanyak 6 anak (24%).
Pengetahuan merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi  setelah  orang  melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan terjadi melalui panca indera manusia, yakni  indra  penglihatan,  penciuman,  pendengaran,  rasa  dan  raba.  Pengetahuan  atau  kognitif merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang (Notoatmodjo, 2007). Pengetahuan dilakukan sebelum melakukan suatu perbuatan secara sadar. Pengetahuan dapat diperoleh melalui informasi yang disampaikan tenaga professional kesehatan, orang tua, guru,  buku,  media massa,  dan sumber  lainnya.  Pengetahuan  juga  bisa didapat melalui pengalaman. 15
Dalam penelitian ini, sebagian besar umur responden terbanyak adalah responden yang berada pada kelompok umur 9 tahun sebanyak 11 responden (44%). Dari 6 orang responden (24%) yang pengetahuannya cukup sebelum diberikan pendidikan kesehatan adalah responden yang umurnya 10 tahun. Menurut Elisabeth dalam Wawan dan Dewi (2010) usia adalah umur individu  yang  terhitung  mulai  dari  saat  dilahirkan  sampai  berulang  tahun.  Semakin  cukup
umur,  tingkat  kematangan  dan  kekuatan  seseorang  akan  lebih  matang  dalam  berpikir  dan bekerja.  Kepercayaan  masyarakat  seseorang  lebih  dewasa  dipercaya  dari  orang yang  belum tinggi kedewasaannya. 22
Berdasarkan  data  hasil  penelitian,  kelompok  klasifikasi  kelas  (pendidikan)  responden terbanyak adalah responden yang kelas 4 dengan 11 responden (44%). Dari 6 orang responden (24%) yang pengetahuannya cukup sebelum diberikan pendidikan kesehatan adalah responden yang  kelas  5  dan  sisanya  yang  pengetahuannya  kurang  sebelum  diberikan  pendidikan kesehatan adalah kelas 3 dan 4. Menurut Mantra dalam Wawan dan Dewi (2010), pendidikan dapat mempengaruhi seseorang termasuk  juga  perilaku  seseorang akan  pola  hidup  terutama dalam memotivasi untuk sikap dalam pembangunan. Semakin tinggi pendidikan maka semakin mudah menerima informasi. 22
Berdasarkan  hasil  penelitian,  sebagian  responden  berjenis  kelamin  perempuan  yaitu sebanyak 14 orang (56%), dan sebagian besar responden yang tingkat pengetahuannya cukup sebelum diberikan pendidikan kesehatan adalah responden yang berjenis kelamin perempuan. Menurut  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Rosa  (2015)  dimana  hasilnya  menyatakan  bahwa siswa perempuan lebih dominan dalam kemampuan kognitif dan psikomotorik. Berdasarkan teori fungsi otak, dikatakan bahwa siswa perempuan lebih dominan pada belahan fungsi otak kanan  sedangkan  siswa  laki-laki  lebih  dominan  pada fungsi  otak  kiri.  Dimana  belahan  otak kanan berfungsi untuk mengambangkan imajinasi dan kreativitas, kemudian belahan otak kiri berfungsi untuk berfikir rasional dan berhitung. 18
Berdasarkan uraian diatas, dari hasil wawancara dengan responden anak usia Sekolah Dasar  kelas  3,4,  dan  5  melalui  kuesioner,  pengetahuan  responden  terbanyak  adalah  kurang disebabkan karena responden belum mendapatkan pendidikan kesehatan dengan media video dan  dikarenakan  responden  belum  mengetahui  tentang  bagaimana  cara  mencegah  diare. Berdasarkan hasil wawancara dengan responden, sebelumnya responden juga belum pernah mendapat informasi tentang cara mencegah diare.
Pengetahuan Anak Dalam Mencegah Diare Setelah Dilakukan Pendidikan Kesehatan Dengan Media Video
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada 25 responden dapat diketahui bahwa setelah dilakukan pendidikan kesehatan dengan media video kategori pengetahuan responden terbanyak  adalah  cukup  yaitu  sebanyak  11  anak  (44%).  Sisanya  baik  5  anak  (20%),  kurang sebanyak 9 anak (36%).
Media video memiliki  beberapa  manfaat sebagai berikut: membantu memberikan kesan yang benar, mendorong minat anak dalam proses pembelajaran, meningkatkan  pengertian  yang lebih  baik,  menambah  variasi  metode  mengajar,  meningkatkan  keingintahuan  anak
sehingga  membuat   anak   lebih   kritis terhadap  pembelajaran,  dan memberikan  konsep baru dari sesuatu  di luar  pengalaman yang biasa. 1
Faktor – faktor yang mempengaruhi pendidikan kesehatan adalah materi yang diberikan, media pendidikan serta sasaran yang diseluruh materi yang disampaikan cukup menarik dilihat dari antusias responden. Menurut penelitian yang dilakukan oleh Hanna, 2012 menunjukan ada peningkatan pengetahuan  tentang  diare sebelum dan sesudah  diberikan  pendidikan  kesehatan dengan  media  video  pada  kelompok  perlakuan  dan  kelompok  kontrol.  Ada  pengaruh  media dalam peningkatan pengetahuan yang signifikan antara kelompok perlakuan dengan kelompok kontrol.
Pendidikan kesehatan adalah proses penyampaian informasi dan pengetahuan ( Transfer of  Knowledge )  dengan  tujuan  agar  informan  bisa  mendapatkan  sebuah  informasi  sehingga pengetahuannya  menjadi  meningkat  (Pratiwi,  2012).  Fokus  utama  pemberian  pendidikan kesehatan  adalah  perubahan  prilaku.  Senada  dengan  penjelasan  Harsismanto,  (2019) menjelaskan  tujuan  pendidikan  kesehatan  adalah  perubahan  perilaku,  dengan  tujuan  spesifik yaitu perubahan pengetahuan untuk meningkatkan atau mempertahankan kesehatan. Informasi yang diberikan kepada responden berupa pemberian edukasi kesehatan dengan menggunakan media pendidikan yang tepat akan meningkatkan pengetahuan serta pemahaman siswa tentang pencegahan  diare,  yang  pada  akhirnya  akan  meningkatkan  pengetahuan  siswa  usia  sekolah dalam pencegahan diare dengan rutin cuci tangan pakai sabun. 11
Setelah dilakukan perlakuan berupa pendidikan kesehatan baik penyuluhan, diskusi, dan simulasi  maka  sebagianan  besar  pertanyaan  mengalami  peningkatan  skor  setelah  diberikan perlakuan.  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Siwach  (2009)  bahwa pendidikan kesehatan dapat meningkatkan baik pengetahuan maupun sikap mengenai personal higieni pada anak. 20
Nilai pengetahuan responden setelah diberikan pendidikan kesehatan mayoritas menjadi meningkat dikarenakan responden yang berusis 8-10 tahun sudah bisa menangkap seluruh hal positif  yang  mereka  dapatkan  dari  intervensi,  setelah  pengetahuan  mereka  cukup,  emosional mereka bereaksi dengan stimulus yang ada.
Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Dengan  Media  video  terhadap  Pengetahuan  Anak  Dalam Mencegah Diare di SDN 1 Batu Kumbung
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada 25 responden dapat diketahui bahwa sebelum  dilakukan  pendidikan  kesehatan  kategori  pengetahuan  responden  terbanyak  adalah kurang yaitu sebanyak 19 anak (76%). Sisanya baik 0 anak (0%), cukup sebanyak 6 anak (24%), sedangkan tingkat pengetahuan responden post tes kategori pengetahuan responden terbanyak
adalah cukup yaitu sebanyak 11 anak (44%). Sisanya baik 5 anak (20%), kurang sebanyak 9 anak (36%).
Berdasarkan  perhitungan  dengan uji  wilcoxon pada  sistem  komputerisasi  SPSS menunjukkan  bahwa  p-value=0,001  <  ɑ=  0,05  artinya  ada  pengaruh  tingkat  pengetahuan sebelum dilakukan dan sesudah dilakukan pendidikan kesehatan dengan media video terhadap pengetahuan  anak  dalam  mencegah  diare  di  SDN  1  Batu  Kumbung.  Pemberian  pendidikan kesehatan melalui video membuat siswa tertarik untuk memperhatikan informasi yang diberikan kepada mereka sehingga pengetahuan mengalami peningkatan. Video merupakan media edukasi yang menarik dan tidak membosankan bagi anak.
Pengetahuan  ( knowledge )  adalah  suatu  proses  dengan  menggunakan  pancaindra  yang dilakukan seseorang terhadap objek tertentu dapat menghasilkan pengetahuan dan keterampilan (Notoatmojo, 2003). Pengetahuan seseorang biasanya diperoleh dari pengalaman yang berasal dari  berbagai  macam  sumber  seperti,  media  poster,  kerabat  dekat,  media  massa,  media elektronik, buku petunjuk, petugas kesehatan, dan sebagainya. Hal ini sesuai dengan Penelitian Hamida,  2012  yang  menemukan  bahwa  media  yang  digunakan  dalam  proses  pembelajaran menyebabkan  proses  pembelajaran  menjadi  lebih  menarik  perhatian  sehingga  lebih  mudah dipahami  serta  sasaran  tidak  menjadi  cepat  bosan.  Hal  ini  didukung  dengan  hasil  penelitian Rufiati  dan  Zulaekah,  2012  yang  menemukan  bahwa  penggunaan  media  dalam  pemberian edukasi  dapat  mempengaruhi  peningkatan  pengetahuan.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian Harsismanto, 2019, dengan judul “Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media Video  dan  Poster  terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Anak  Kelas  IV  SDN  65  Seluma  Dalam Pencegahan Penyakit Diare” dengan hasil penelitian didapatkan perbedaan yang signifikan P- Value = 0,000 > 0,05, maka berarti ada pengaruh yang signifikan pendidikan kesehatan dengan media video dan poster terhadap pengetahuan dan sikap anak kelas IV SDN 65 Seluma dalam pencegahan penyakit diare. 11
Berdasarkan  hasil  penelitian  diatas,  dapat  dilihat  bahwa  ada  pengaruh  pendidikan kesehatan  dengan  media  video  terhadap  pengetahuan  anak  dalam  mencegah  diare,  hal  itu dikarenakan oleh beberapa hal seperti pendidikan kesehatan dengan media video, serta sasaran yang diseluruh materi yang disampaikan cukup menarik dilihat dari antusias responden.

## Kesimpulan
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan media video terhadap pengetahuan anak dalam mencegah diare di SDN 1 Batu Kumbung.

## Daftar Pustaka
1. Agustina, N. 2012. Perkembangan Peserta Didik . Yogyakarta : Deepublish Publisher.
2. Angelica, Diana. 2015. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta : Salemba Empat.
3. Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta
4. Azwar. 2012. Metode Penelitian: Yogyakarta. Pustaka pelajar.
5. Betz, CL. 2009. Buku Saku Keperawatan Pediatri. Terjemahan oleh Eny Meiliya. Edisi 5. Jakarta: EGC.
6. Dahlan S. 2008. Statistik Untuk Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika 7. Damayanti. 2008. Tumbuh kembang dan terapi bermain pada anak. Jakarta: EGC.
8. Dharma, Kelana K. 2011. Metodologi Penelitian Keperawatan. Trans Info Media. Jakarta.
9. Dinas Kesehatan Provinsi Nusa Tenggara Barat. 2018. Profil Dinas Kesehatan Nusa Tenggara Barat 2018.
10. Ernawati. 2012. Pengaruh pendidikan kesehtan terhadap peningkatan pengetahuan tentang diare pada anak jalanan semarang. Karya Tulis Ilmiah. Universitas Di Ponegoro, Semarang.
11. Harisismano, J.2019. Pengaruh  Pendidikan Kesehatan media  Video dan Poster Terhadap Pengetahuan dan Sikap Anak Dalam Pencegahan Penyakit Diare.
12. Kementrian Kesehatan RI. 2018. Profil Kesehatan Indonesia 2017. Jakarta: Kemenkes RI.
Diakses pada tanggal 31 Januari 2019 dari
http://www.depkes.go.id/resources/download/pusdatin/profil-kesehatanindonesia/Profil- Kesehatan-Indonesia-tahun-2017.pdf
13. Morris JC. 2014. Pedoman gizi pengkajian dan dokumentasi. Jakarta: EGC.
14. Nasution, M. N. 2004. Manajemen Mutu Terpadu. Jakarta: Ghalia Indonesia.
15. Notoatmodjo, S. 2014. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
16. Nursalam.  2016. Metodologi  Penelitian  Ilmu  Keperawatan  Pendekatan  Praktis .  Salemba Medika. Jakarta.
17. Riwidikdo, H. 2012. Statistik Kesehatan . Yogyakarta: Nuha Madika.
18. Rosa,  Friska  Octavia.  2015. Analisis  Kemampuan  Siswa  Kelas  X  pada  Ranah  Kognitif, Afektif dan Psikomotorik. Jurnal Fisika dan Pendidika Fisika , OMEGA Vol.1 No.2 (2015) ISSN: 2443-2911.
19. Setiadi. 2007. Konsep dan Penulisan Riset Keperawatan. Yogyakarta: Graha Ilmu
20. Simatupang, M. 2004. Analisis Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kejadian Diare Pada Balita Di  Kota  Sibolga  Tahun  2003. Program  Pascasarjana,  Medan:  Universitas Sumatera Utara.
21. Sugiyono, 2012. Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif & R&D. Alfabeta. Bandung.
22. Wawan  dan  Dewi,  2010, Teori  dan  Pengukuran  Pengetahuan  dan,  Sikap  dan  Perilaku Manusia, Yogyakarta : Nuha Medika