## J urnal P engabdian M asyarakat T eknik
Vol.1 No.2 Tahun 2019 eISSN: 2655-1446 Fakultas Teknik U niversitas M uhammadiyah J akarta Jl. Cempaka Putih Tengah 27 Jakarta Pusat 10510

## PEMBERDAYAAN KELOMPOK MASYARAKAT NON EKONOMI DI LEMBAGA PENDIDIKAN AGAMA MELALUI PELATIHAN PENGOLAHAN LIMBAH B3 RUMAH TANGGA MENJADI PRODUK KERAJINAN TANGAN DENGAN MEMANFAATKAN TEKNOLOGI TEPAT GUNA
A. Suwandi 1 *, W. Libyawati 1 , C. Nisa 2
1 Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Pancasila, Jakarta 12650
2 Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pancasila, Jakarta 12650
*E-mail: agrisuwandi@univpancasila.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah  memberdayakan  siswa  santri  untuk  dapat  membuat  produk-produk kerajinan tangan yang berasal dari olahan limbah B3 rumah tangga dengan menggunakan teknologi tepat guna sederhana Adapun metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan yang dilakukan dalam kurun waktu 10 jam. Hasil yang diharapkan dari kegiatan pelatihan dan pendampingan ini adalah meningkatnya  kemampuan  pengetahuan  dan  keterampilan  siswa  santri  dalam  membuat  dan menghasilkan produk kerajianan tangan dengan menggunakan teknologi tepat guna.
Kata kunci: limbah, santri, teknologi, produk kreatif

## ABSTRACT
The purpose of this activity is to empower santri to be able to make handicraft products derived from processed household B3 waste using simple appropriate technology. The method used is training and mentoring conducted within 10 hours. The expected outcome of this training and mentoring activity is the increased ability of students' knowledge and skills in making and producing hand-crafted products using appropriate technology.
Keywords : waste, santri, technology, creative products

## 1. PENDAHULUAN
Masa  remaja  merupakan  masa  peralihan  dari anak ke dewasa. Rentang usia remaja adalah 12- 21 tahun. Remaja dalam masa transisi tersebut memiliki kecenderungan mencari identitas  diri untuk  dapat  diakui  eksistensi  dirinya  dalam kelompok masyarakat, melalui mencoba kegiatan  yang  dilakukan  oleh  orang  dewasa secara  langsung.  Kecenderungan  tersebut mendorong  remaja  untuk  mengedepankan aktualisasi  pergerakan  fisik  dalam  melakukan seluruh  aktivitasnya.  Tawuran  antar  pelajar penyalahgunaan narkoba, dan pergaulan bebas merupakan beberapa contoh aktualisasi
pergerakan fisik tidak terarah dan perilaku tidak sehat (BPS, 2010). Jumlah remaja di Indonesia di tahun 2014 adalah 61,83 juta jiwa atau sekitar 24,53% dari total penduduk Indonesia, dengan karakteristik:  berpendidikan  Sekolah  Dasar sampai  Universitas  sebesar  94,28%;  keluhan sakit selama 1-7 hari sebesar 90,61%; Tingkat Partisipasi  Angkatan  Kerja  (TPAK)  sebesar 60,01 persen (dari setiap 100 remaja, sekitar 60 orang diantaranya melakukan kegiatan ekonomi) dengan konsentrasi terbesar berstatus buruh/karyawan (Ramadani & Setiawan, 2015). Data  tersebut  menggambarkan  remaja  di Indonesia  membutuhkan  wadah  penyaluran
kegiatan untuk membantu tingkat kemandirian secara sosial dan ekonomi.
Tingkat kemandirian suatu bangsa tergambar dari jumlah pelaku wirausaha di Negara  tersebut.  Jumlah  ideal  pelaku wirausaha  adalah  2%  dari  total  populasi penduduk.  Indonesia  di  tahun  2016 memiliki 1,65% pelaku wirausaha (Primus, 2016).
Limbah  logam  dari  hasil  kegiatan  rumah tangga  termasuk  sekolah  tergolong  ke dalam  sampah  anorganik.  Setiap  individu diestimasikan menghasilkan sampah sebesar  0,8  kg/hari.  Profil  sampah  di Indonesia  terdiri  dari  sampah  organik sebesar 60%, sampah plastik sebesar 15%, dan  lainnya  (logam,  kaca,  kain,  kulit) sebesar 25% (Suhardi, 2016). Kaleng bekas wadah  makanan,  kaleng  bekas  pengharum ruangan, wadah obat nyamuk semprot dan baterai  tergolong  ke  dalam  sampah  rumah tangga  yang  berbahaya  dan  beracun  atau lebih  umum  disebut  dengan  B3.  Peraturan Pemerintah  No.  18  Tahun  1999  mengatur tentang penanganan limbah berbahaya dan beracun  mulai  dari  tata  cara  penyimpanan sampai  dengan  penimbunan.  Sifat  dari limbah  logam  diantaranya  adalah  korosif, mudah  terbakar,  mudah  meledak  dan beracun.  Prosentase  sampah  dan  bahaya sampah  B3  menunjukkan  pentingnya pengolahan sampah secara tuntas sehingga tidak  merusak kualitas air dan tanah, serta kesehatan  individu  yang  berada  di  sekitar sampah tersebut.
Penyelenggaraan  pendidikan  keagamaan telah  diatur  dalam  Peraturan  Pemerintah No.  55  Tahun  2007  Tentang  Pendidikan agama dan Pendidikan Keagamaan.
Pendidikan diniyah dan pesantren merupakan lembaga pendidikan keagaman Islam
berbasis
masyarakat yang
diperuntukkan  untuk  menyelenggarakan kegiatan agama secara tepadu dengan jenis pendidikan  lainnya.  Proyeksi  lulusan  dari pendidikan  diniyah  dan  pesantren  adalah juru  dakwah  untuk  menjadi  penggerak sosial di masyarakat. Data dari Kementrian Agama tahun pelajaran 2011-2012 menunjukkan sekitar 3.004.807 siswa atau 79,93%  dari  total  santri  yang  berada  di
pondok  pesantren  merupakan  siswa  yang menginap  (Kemenag,  2013).  Karakteristik pendidikan agama tersebut menggambarkan keseluruhan kegiatan keseharian siswa di pendidikan diniyah dan pesantren dilakukan di lembaga pendidikan.  Kegiatan  keseharian  yang dilakukan oleh siswa di lembaga pendidikan agama dan keagamaan memiliki  potensi  timbunan  sampah  B3 yang  dapat  mengakibatkan  pencemaran lingkungan dan penuruan tingkat kesehatan siswa.
Pembuangan  sampah  dilakukan  secara open  dumping di  letakkan  di  tempat pembuangan sampah sementara di pekarangan  yayasan.  Prinsip  pemilahan sampah belum dilakukan. Sampah dikumpulkan  dalam  kantong  plastik  dan ditumpuk menunggu proses pemindahan ke penampungan  sampah  tingkat  RT  per  hari nya.  Potensi  sampah  B3  didapat  dari kegiatan  dapur  dan  cuci  yaitu  kemasan minyak goreng, pembersih WC, pembersih kaca,  pembersih  lantai,  pemutih  pakaian, sabun  mandi,  sabun  cuci  muka,  shampo, pasta  gigi/kumur, hand  body ,  deodorant, sabun  cuci  piring,  deterjen,dan  pelicin pakaian.  Potensi  sampah  B3  didapat  dari kegiatan  kamar  yaitu  pengharum  ruangan, minyak  kayu putih, obat nyamuk semprot, obat  nyamuk  mat/lotion,  kapur  barus, pembalut  wanita,  racun  tikus,  dan  minyak rambut.
Gambar 1. Potensi Pemanfaatan Sampah B3 di Mitra
Solusi  yang  ditawarkan  untuk  mengatasi masalah limbah B3 rumah tangga dan motivasi untuk  mandiri  secara  ekonomi melalui pelatihan  pengolahan  limbah  rumah  tangga menjadi  produk  kerajinan  tangan  dengan memanfaatkan teknologi tepat guna.
JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT TEKNIK  1 (2) pp 68-74 © 2019

## 2. METODE PELAKSANAAN
Tahap  pengolahan  limbah  B3  rumah  tangga terdiri  dari  pelatihan  ketrampilan  pembuatan kerajinan  tangan  dan  uji  coba  tingkat ketrampilan  peserta  didik.  Uji  coba  tingkat ketrampilan  peserta  didik  dilakukan  dalam kurun waktu 10 jam dengan memberikan studi kasus  kepada  peserta  didik  untuk  membuat kerajinan  tangan  dari  mulai  desain  sampai dengan  pembuatan  kerajinan  tangan.  Apabila perserta  didik  mampu  membuat  kerajinan tangan  dalam  jangka  waktu  yang  telah ditentukan maka peserta didik dapat melanjutkan  ke  tahap  penyelesaian  aspek ekonomi,  dan  bagi  peserta  didik  yang  belum mampu  membuat  kerajinan  tangan  dalam jangka  waktu  yang  telah  ditentukan  akan kembali dilakukan pembekalan tambahan untuk materi yang kurang.
Formulir  evaluasi  capaian  pembelajaran  untuk peserta  didik  pada  tahap  ini.  Peserta  didik dengan kemampuan mempergunakan perangkat produksi  sederhana  untuk  membuat  kerajinan tangan, akan memiliki kemampuan memberikan nilai tambah terhadap limbah B3, sehingga memiliki nilai ekonomis dan estetika, serta terdaur ulangnya limbah B3 sebesar 40% per hari (dengan asumsi total limbah B3 adalah 192 kg per hari dari total limbah 436 siswa). Tahapan pemanfaatan limbah B3 rumah tangga mengacu  kepada  tahapan  penanganan  limbah B3 sesuai PP No. 101 Tahun 2014 dalam bentuk modul  tahapan  pemanfaatan  limbah  B3  dan contoh  kerajinan  tangan  yang  dapat  dibuat dengan  bahan  dasar  limbah  B3  rumah  tangga. Tahapan  pemanfaatan  limbah  B3  meliputi pemindahan  limbah,  pembersihan  limbah,  dan daur ulang limbah.
Materi  pelatihan  terdiri  dari  pengenalan  ide kerajinana  dari  limbah  B3,  pembuatan  sketsa tangan,  tahapan  pembuatan  desain  dengan menggunakan  perangkat  lunak  desain  CAD, dan  modifikasi  desain.  Pelatihan  ketrampilan daur ulang limbah B3 rumah tangga dilakukan dalam  kurun  waktu  30  jam  dengan  bantuan teknologi tepat guna luaran dari teknologi tepat guna. Materi pelatihan terdiri dari metode daur ulang sampah sampah B3 rumah tangga (tahap pembersihan dan pengeringan) dan Tahap penggunaan teknologi tepat guna untuk mewujudkan kerajinan tangan. Formulir
penilaian  capaian  pembelajaran  perserta  didik dibuat  masing-masing  pelatihan  di  tahap  ini. Peserta  didik  dengan  kemampuan  desain kerajinan  tangan  dan  ketrampilan  daur  ulang limbah  B3  rumah  tangga  akan  memiliki  daya saing lebih di pasaran tenaga kerja dan mampu menularkan kemampuannya kepada siswa yang lain sekembalinya ke yayasan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan ini  memicu  kepedulian  peserta terhadap lingkungan sekitar. Proses
pembersihan limbah dilakukan dengan beberapa  tahap  seperti  yang  disajikan  pada gambar 2.
Pemilahan limbah B3 rumah tangga menjadi 3 kelompok (lembaran, botol plastik, dan botol kaleng) Pembersihan secara fisik dengan metode pencucian dan penyikatan Pembersihan secara kimiawi dengan perendaman selama selama 48 jam Pengeringan limbah B3 yang telah dibersihkan dengan metode pemanasan atau penjemuran dalam ruang simpan Penerapan tata cara pemintahan limbah B3 rumah tangga ke lokasi kerja
Gambar  2.  Tahapan  pembersihan  limbah  B3 rumah tangga
Pada  dasarnya  para  peserta  telah  mengetahui metode  pembersihan  yang  digunakan,  namun belum  nerepkannya  secara  benar.  Gambar  3, memperlihatkan  proses  pembersihan  botol sabun,  shampo,  dan  botol  mineral  yang  tidak terpakai.
Gambar  3.  Tahapan  pembersihan  limbah  B3 rumah tangga oleh peserta.
Adapun  hasil  kegiatan pengabdian  masyarakat ini adalah:
1. Terjadinya  interaksi  antara  pendidikan tinggi  dengan  masyarakat  non  ekonomi yang  berpeluang  berkelanjutan,  melalui pengenalan  program  pelatihan  maupun teknologi  tepat  guna  yang  dimiliki  oleh
Jurusan Teknik Mesin Universitas Pancasila, ketika tahap pembukaan
pelatihan seperti pada Gambar 4.
Gambar 4. Sambutan oleh ketua pengabdian
2. Peningkatan kemampuan penggunaan teknologi  tepat  guna  dalam  mengolah limbah menjadi suatu produk kreatif (lihat gambar 5)
3. Peningkatan  kreatifitas  akan  suatu  karya seni  kerajinan  tangan  dengan  ide-ide kreatif yang berdampak kepada lingkungannya (lihat gambar 6)
Gambar 5. Penggunaan alat potong plastik
Gambar  6.  Peserta  berlomba-lomba  membuat produk kreatif.
4. Kerajinan  tangan  berupa  celengan, asesories  mampu  dibuat  oleh  peserta seperti  pada  gambar  7.  Penguasaan perserta terhadap materi pelatihan terlihat  dari  kualitas  hasil  kerajinan tangan  baik  secara  dimensi  maupun komposisi  warna  yang  bervariasi  dan tepat.
5. Termotivasinya peserta untuk mengikuti pelatihan lanjutan dari kegiatan pengabdian  masyarakat  ini,  melalui pemberian penghargaan berupa sertifikasi pelatihan untuk peserta seperti pada  gambar  8.  Selain  itu  peserta diberikan  alat  potong  plastik  sebagai bentuk  sumbangsih  Jurusan  Teknik Mesin kepada masyarakat umum dengan harapan alat tersebut dapat dipergunakan untuk berwirausaha (lihat gambar 9).
Gambar 7. Hasil produk kreatif Peserta.
A. Suwandi, W. Libyawati, C. Nisa: Pemberdayaan Kelompok Masyarakat Non Ekonomi di Lembaga Pendidikan Agama melalui  Pelatihan  Pengolahan  Limbah  B3  Rumah  Tangga  menjadi  Produk  Kerajinan  Tangan  dengan  Memanfaatkan Teknologi Tepat Guna
JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT TEKNIK  1 (2) pp 68-74 © 2019
Gambar 8. Sertifikat diberikan kepada setiap peserta
Gambar  9.  Penyerahan  teknologi  tepat  guna kepada perwakilan peserta.

## 4. KESIMPULAN
Pelaksanaan kegiatan ini terlihat mampu meningkatkan  tidak  hanya  pengetahuan  dan keterampilan perserta, akan tetapi mampu pula memotivasi  para  peserta  untuk  menularkan materi  pelatihan  kepada  para  santri  yang  lain. Indikator peningkatan terlihat dari: kemampuan perserta  mampu  membuat  produk  sederhana dari  limbah  B3  rumah  tangga  dengan menggunakan alat pemotong plastik.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dalam tulisan ini didukung oleh
Hibah Pengabdian kepada Masyarakat “Program  Kemitraan  Masyarakat”,  dengan kontrak nomor 03/AKM/P2M/2019 dari Kementerian  Riset  Teknologi  dan  Pendidikan Tinggi Republik Indonesia dan LPPM Universitas  Pancasila  dengan  surat  perjanjian pelaksanaan kegiatan pengabdian nomor 2334/LPPM/UP/V/2019. DAFTAR PUSTAKA BPS. (2010) www.bps.go.id. [Online]. https://www.bps.go.id/website/pdf_publi kasi/profil-kriminalitas-remaja- 2010.pdf . Karuniawati Dewi Ramadani, Eko Budiatmodjo Armadi Setiawan, Statistik Pemuda Indonesia 2014 . Jakarta: Badan Pusat Statistik, 2015. [Online]. www.bappenas.go.id/files/data/./Statisti k%20Pemuda%20Indonesia%202014.pd f. Josephus Primus. (2016, Maret) Ekonomi/Inspirasi. [Online]. http://bisniskeuangan.kompas.com/read/ 2016/03/30/192821726/Menggenjot.Jum lah.Ideal.Pelaku.Wirausaha.Indonesia . Gaudensius Suhardi. (2016, January) Humaniora. [Online]. http://mediaindonesia.com/news/read/26 590/sampah-nasional-170-ribu-ton- hari/2016-01-30 Kemenag. (2013, Februari) Pendis.Kemenag.go.id. [Online]. http://pendis.kemenag.go.id/file/dokume
n/pontrenanalisis.pdf