## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082

## FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL DALAM PENCAPAIAN PRESTASI EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA TAEKWONDO DI SMKN 2 PAMEKASAN

## INTERNAL AND EXTERNAL FACTORS OF TAEKWONDO EXTRACURRICULAR ACHIEVEMENTS AT SMKN 2 PAMEKASAN
Aprila Dwi Rahayu 1 , Heryanto Nur Muhammad 2
S-1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Olahraga, Universitas Negeri Surabaya
Email: aprila.18101@mhs.unesa.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi dalam pencapaian prestasi ekstrakurikuler  olahraga  taekwondo  di  SMKN  2  Pamekasan.  Jenis  penelitian  ini  adalah  deskriptif kuantitatif.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  analisis  deskriptif  dengan  pendekatan kuantitatif.  Populasi  yang  digunakan  yaitu  seluruh  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  taekwondo berjumlah  33  siswa  dan  mengambil  sampel  seluruh  populasi  dengan  jenis  total  sampling.  Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan penyebaran angket. Teknik analisis data yang  digunakan  yaitu  teknik  analisis  deksriptif  presentase.  Hasil  keseluruhan  data,  persentase  yang diperoleh dari  faktor  eksternal  sebesar  51%  dan  faktor  internal  sebesar  49%.  Disimpulkan bahwa  faktor yang berpengaruh dalam pencapaian prestasi ekstrakurikuler olahraga taekwondo di SMKN 2 Pamekasan yaitu  faktor  eksternal.  Dari  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  faktor  eksternal  mendominan  dengan jumlah  sebesar  51%  artinya  faktor  yang  mempengaruhi  dalam  pencapaian  prestasi  ekstrakurikuler olahraga  taekwondo  di  SMKN  2  Pamekasan  karena  Pelatih  menjadi  alasan  utama  dalam  pencapaian prestasi  esktrakurikuler  olahraga  taekwondo  di  SMKN  2  Pamekasan  seperti  pelatih  yang  cukup menyenangkan dalam melatih, mampu memberi motivasi yang baik, dan mampu mengembangkan bakat yang dimiliki oleh siswa. Hal tersebut tentu berpengaruh besar, karena adanya pelatih yang berkompeten dan  memiliki  sistem  pelatihan  yang  berkualitas  maka  tercapai  prestasi  ekstrakurikuler  olahraga taekwondo di SMKN 2 Pamekasan.
Kata Kunci: faktor internal, faktor eksternal, prestasi, taekwondo

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  studied  was  to  determine  the  factors  that  influence  the  achievement  of  taekwondo extracurricular  achievements  at  SMKN  2  Pamekasan.    This  typed  of  researched  was  descriptive quantitative.    The  researched  method  used  was  descriptive  analysis  method  with  a  quantitative approached.  The population used was all students who took part in taekwondo extracurriculars totaling 33 students and taking samples of the entire population with the typed of total sampling.  Data collection techniques was carried out by observation, interviews, and distributing questionnaires.  The data analysis technique  used  was  the  percentage  descriptive  analysis  technique.    The  results  of  the  overall  data,  the percentage  obtained  from  external  factors  was  51%  and  internal  factors  were  49%.    It  was  concluded that  the  factors  that  influence  the  achievement  of  taekwondo  extracurricular  achievements  at  SMKN  2 Pamekasan were external factors.  The results of the studied indicate that external factors were dominant with a total of 51%, meaning that the factors that influence the achievement of taekwondo extracurricular achievements at SMKN 2 Pamekasan because the trainer was the main reasoned for achieving taekwondo extracurricular achievements at SMKN2 Pamekasan such as coaches who were quite fun in training, able to  provide  good  motivation,  and  able  to  develop  the  talents  possessed  by  students.    This  was  certainly influential, because having a competent trainer and having a quality, so that taekwondo extracurricular achievements had been achieved at SMKN 2 Pamekasan.

## Keywords: internal factor, external factor, achievement, taekwondo

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  bentuk  upaya pemerintah  untuk  mencerdaskan  bangsanya. Dengan  adanya  Pendidikan  yang  baik,  maka rakyatnya  akan  menjadi  bermutu  dan memiliki  potensi  yang  bagus  sehingga  bisa mengembangkan  dan  memajukan  negara, khususnya  di  Indonesia  (Amaliyah  & Rahmat,  2021).  Setiap  warga  Indonesia diwajibkan  oleh  pemerintah  untuk  mengikuti program  wajib  belajar  agar  bisa  tercapainya suatu tujuan pemerintah yaitu untuk mencerdaskan bangsanya (Millatus & Kulsum, 2021).
Sistem  Pendidikan  Nasional  menurut
Undang-Undang merupakan program pendidikan  minimal  yang  harus  diikuti  oleh warga  negara  Indonesia  yang  berlandaskan tanggung  jawab  pemerintah  baik  daerah  dan pemerintah  pusat    (Peraturan  Pemerintah  RI, 2003).  Sehingga  salah  satu  program  wajib belajar yaitu pendidikan dasar dan pendidikan menengah  yang  merupakan  jalur  pendidikan formal  (Rahma,  2018).  Sehingga  Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) termasuk pendidikan menengah.
SMK  merupakan  sekolah  lanjutan setelah  menyelesaikan  sekolah  menengah pertama  dan  sekolah  yang  memiliki  wadah khusus  untuk  siswa  yang  akan  menekuni keahlian  dibidang  keterampilannya  (Dauta, 2020). Pada jenjang ini, menurut Rahmatullah (2019)  mata  pelajaran  PJOK  (Pendidikan Jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan)  akan  ada lebih banyak mata pelajaran maupun kegiatan yang diajarkan sehingga memperluas pengetahuan  dan  keterampilan,  termasuk diantaranya.
Mata pelajaran PJOK diajarkan bertujuan untuk meningkatkan aspek psikomotor,  sikap  afektif,  dan  sikap  kognitif yang  dimiliki  siswa  (Opstoel et  al .,  2019).
Selain itu, memperoleh tubuh yang sehat dan bugar  juga  merupakan  tujuan  pembelajaran PJOK  yang  tidak  kalah  pentingnya  untuk dipelajari.
Salah satu bentuk penunjang pemeliharaan, peningkatan kebugaran jasmani  dan  minat  siswa  di  sekolah  adalah dengan  adanya  kegiatan  olahraga  diluar  jam pelajaran  yang  diwadahi  dengan  kegiatan ekstrakurikuler  (Prasetyo,  2022).  Menurut Yanti et  al .    (2016)  kegiatan  ekstrakurikuler adalah suatu kegiatan yang diikuti oleh siswa pada saat diluar jam sekolah dan juga sebagai tempat  siswa  untuk  mengembangkan  bakat minatnya.
Kegiatan  ekstrakurikuler  juga  bisa menjadi  wadah  siswa  untuk  menggali  lebih dalam  potensi  yang  dimiliki  diberbagai bidang khusunya dibidang olahraga (Arifudin,  2022).  Ekstrakurikuler  memiliki dampak  positif  terhadap  perkembangan  skill atau kemampuan siswa untuk mengasah bakat dan minatnya (Carbonaro & Maloney, 2019). Menurut Ngara & Mahdi (2016) Berkegiatan ekstrakurikuler  termasuk  salah  satu  cara menumbuhkan  kemampuan  untuk  berjiwa kepemimpinan,  bersosialisasi  dengan  baik, serta  dapat  mengembangkan  sebuah  bakat. Kelebihan  lainnya  yang  terjadi  pada  masa remaja  yaitu  menghindari  dari  mengonsumsi alkohol,  pergaulan  bebas  hingga  narkotika (Adeyemo,  2010).  Menurut  Kristiyandaru (2010) tujuan dari adanya kegiatan (manajemen)  ekstrakurikuler  yaitu  untuk mencapai  pengembangan  diri  siswa  sesuai dengan kemampuan dasar/keterampilan tertentu  yang  ekstrakurikulernya  disediakan oleh sekolah.
Selain  itu,  setiap  jenjang  pendidikan memiliki  kegiatan  ekstrakurikuler  yaitu khususnya  dibidang  olahraga  (Dermawan  & Nugroho,  2020).  Ekstrakurikuler  dibidang

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
olahraga  salah  satunya  adalah taekwondo . Taekwondo adalah  salah  satu  olahraga  seni beladiri  yang  berasal  dari  negara  gingseng yaitu  Korea  Selatan. Taekwondo termasuk olahraga  yang  berkembang  sangat  pesat  di Indonesia. Taekwondo memiliki  dua  kategori yaitu kategori kyourugi (tarung) dan poomsae (seni).  Gerakan  secara  umum  meliputi pukulan, tangkisan, dan tendangan (Fachrezzy et al ., 2021).
Kegiatan  ekstrakurikuler taekwondo juga  menjadi  wadah  siswa  untuk  berprestasi sehingga  bisa  menunjang  prestasi  sekolah. Zuber  &  Conzelmann  berpendapat  bahwa untuk  mencapai  kompetensi,  orientasi  yang bertujuan  untuk  berprestasi  dan  memandu tindakan  ini  menuju  tujuan  tertentu  yakni disebut dengan  motif  prestasi  yang  terbentuk dari tindakan inisiatif  (Zuber & Conzelmann, 2019).
Prestasi  merupakan  sebuah  usaha secara  individu  ataupun  kelompok  dari  hasil kegiatan  yang  sudah  dikerjakan  secara  baik dan maksimal (Djamarah, 2012). Prestasi bisa tercapai  dengan  cara  memaksimalkan  usaha sesuai  kemampuan  setiap  individu  dan  juga tidak  luput  diiringi  dengan  do’a,  pantang
menyerah  serta  memiliki  rasa  optimis  (Zuber & Conzelmann, 2019). Pendapat dari Tarigan et  al .  (  2019)  seseorang  akan  memperoleh hasil  yang  terbaik  ketika  dia  sudah  berusaha keras  melakukan  kegiatan  tersebut  dengan gigih, semangat tinggi dan konsisten merupakan seseorang yang berprestasi. Terdapat beberapa faktor yang akan mempengaruhi  pencapaian  suatu  prestasi yaitu faktor internal dan eksternal.
Menurut  Pelana  (2013)  faktor  internal yaitu  dari  dalam  diri  seseorang  seperti  daya minat, motivasi, bentuk usaha yang dilakukan,  hingga  kondisi  fisik  sedangkan faktor  eksternal  berasal  dari  luar  diri seseorang seperti bentuk dukungan orang tua, pelatih  yang  berkualitas,  sistem  pelatihan yang  bermutu,  anggaran  yang  memadai,  dan dukungan dari sekolah.
Ekstrakurikuler taekwondo di SMKN 2 Pamekasan  telah  banyak  mencetak  prestasi dari  siswa-siswanya.  Pada  satu  tahun terakhir, siswa mengikuti beberapa kejuaraan sebagai berikut:
Tabel 1. Perolehan Medali Siswa Ekstrakurikuler Taekwondo SMKN 2 Pamekasan
No  Kejuaraan Tahun Tingkat Prestasi 1. Taekwondo Action Indonesian Youth Student E- Poomsae and Speed Kick 2021 Nasional 3 Medali Emas 1 Medali Perak 3 Medali Emas 2. Internasional Biho Championship 2021 Internasional 2 Medali Emas 2 Medali Perak 3. Taekwondo E-Poomsae and Speed Kicking Papua Open Piala Kementerian Pemuda dan Olahraga Republik Indonesia 2021 Nasional 2 Medali Perak 1 Medali Perunggu 4. Gorontalo International Virtual Championship 2021 Internasional 3 Medali Emas 2 Medali Perak
5. Kejuaraan Provinsi Taekwondo Jawa Timur Virtual 2021 Provinsi 2 Medali Emas 1 Medali Perak 6. Kejuaraan "UNHAN RI - Multisport Championship" 2021 Nasional 1 Medali Emas
Berdasarkan  hasil  wawancara  pelatih ekstrakurikuler taekwondo, daya minat siswa terhadap  kegiatan  ekstrakurikuler  taekwondo memang  tinggi.  Tingginya  minat  dan motivasi siswa terhadap kegiatan ekstrakurikuler  taekwondo  berperan  besar pada kesuksesan siswa untuk berprestasi.
Melihat  banyaknya  prestasi  yang  telah diperoleh,  ekstrakurikuler  taekwondo  di SMKN  2  Pamekasan  ini  berencana  untuk meningkatkan  prestasi  sekolah  dengan  lebih banyak berpartisipasi dalam kejuaraan nasional maupun internasional.
Berdasarkan  data  yang  dipaparkan dalam  tabel  diatas,  dengan  adanya  kegiatan ekstrakurikuler taekwondo peneliti berkeinginan  untuk  menganalisis  faktor  apa saja yang mempengaruhi pencapaian prestasi siswa.  Sehingga  hal  ini  membuat  partisipasi siswa sangat tinggi dalam mengikuti kejuaraan  taekwondo  serta  siswa  setelah mengikuti kejuaraan pulang membawa kesuksesan yang membanggakan. Berdasarkan  pengamatan  dapat  disimpulkan, pencapaian  prestasi  taekwondo  di  SMKN  2 Pamekasan  ini  cukup  baik  bila  dilihat  dari perolehan  medali  pada  setiap  kejuaraan. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui data mengenai beberapa faktor yang menjadi penunjang  dalam  pencapaian  prestasi  siswa khususnya  di  bidang  olahraga  taekwondo, kemudian data tersebut akan di deskripsikan.

## METODE
Metode  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitan  ini  adalah  metode  analisis deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh siswa yang mengikuti ekstrakurikuler
taekwondo di SMKN 2 Pamekasan sebanyak 33  siswa,  dan  menggunakan  sampel  seluruh populasi  sehingga menggunakan teknik  jenis total  sampling .  Pengambilan  data  disekolah tersebut  karena  peneliti  merasa  tertarik dengan melihat dari banyaknya prestasi siswa yang  telah  diperoleh,  sehingga  peneliti  ingin mengetahui  faktor-faktor  yang  berpengaruh menjadi penunjang dalam pencapaian prestasi siswa yang membanggakan tersebut. Penelitian  ini  dilaksanakan  dari  tanggal  08 Februari  sampai  08  Mei  2022.  SMKN  2 Pamekasan  terletak  di  Jl.  Proppo  No.  161, Bugih,  Kec.  Pamekasan,  Kab.  Pamekasan, Jawa Timur.
Peneliti  melakukan  pengumpulan  data menggunakan  instrumen  angket.  Instrumen angket  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini mengadopsi  milik  Gandhi  (2015)  yang judulnya disesuaikan dengan variabel peneliti. Instrumen angket tersebut telah diuji validitas  R  hitung  >  R  tabel  dengan  nilai  R tabel  0,396    dan  reliabilitasnya  0,954. Intrumen angket digunakan untuk mengungkap  faktor-faktor  yang  berpengaruh menjadi  penunjang  siswa  dalam  pencapaian prestasinya. Instrument angket berisi pernyataan  tertutup  salah  satu  pilihan jawaban  yang  tepat  menurut  responden  akan dipilih  sesuai  dengan  pernyataan  yang  telah dibuat  oleh  peneliti.  Skala  yang  dipakai terdiri atas 4 pilihan, mulai dari pilihan sangat setuju  yang  akan  memberikan  kesan  positif dan  pernyataan  tidak  setuju  yang  berarti kontra.  Nilai  4  diberikan  untuk  jawaban sangat setuju, nilai 3 diberikan untuk jawaban setuju, nilai 2 diberikan untuk jawaban cukup setuju,  dan  nilai  1  akan  diberikan  untuk jawaban  tidak  setuju  yang  telah  disajikan

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
dalam  bentuk  tabel.  Jadi  semakin  tinggi  skor yang diperoleh maka semakin terbukti bahwa faktor tersebut yang menjadi penunjang siswa dalam pencapaian
prestasinya di ekstrakurikuler taekwondo . Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,  wawancara  dan  menyebarkan angket kepada siswa maupun guru.
Teknik  analisis  data  yang  digunakan adalah  deskriptif  presentase.  Berikut  kisi-kisi angket  faktor  internal  dan  eksternal  dalam pencapaian  prestasi  ekstrakurikuler  olahraga taekwondo di SMKN 2 Pamekasan:
Tabel 2.  Kisi-kisi Angket Faktor Internal Dan Eksternal Dalam Pencapaian Prestasi Ekstrakurikuler Olahraga Taekwondo Di SMKN 2 Pamekasan.
Faktor Indikator Faktor Internal 1. Fisik 2. Minat
3. Bakat
4. Motif Faktor
Eksternal 1. Keluarga 2. Sarana dan Prasarana 3. Pelatih
4. Lingkungan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  data  yang  sudah  didapat oleh  peneliti  pada  saat  penelitian,  kemudian dilanjutkan untuk menganalisis dan mendeskripsikan  hasil  penelitian.  Berikut hasil analisis yang telah diperoleh.
Gambar  1.  Rekapitulasi  Diagram  Batang Persentase Faktor Internal Dalam Pencapaian Prestasi Ekstrakurikuler Olahraga Taekwondo Di SMKN 2

## Pamekasan
Berdasarkan  diagram  batang  diatas  dapat diketahui bahwa faktor internal ekstrakurikuler  olahraga taekwondo yaitu  10 siswa  atau  sama  dengan  31%  yang  memilih alasan  fisik,  8  siswa  atau  sama  dengan  25% yang  memilih  alasan  minat,  7  siswa  atau sama dengan 20% yang memilih alasan bakat, dan  8  siswa  atau  sama  dengan  23%  yang memilih  alasan  motif  sebagai  faktor  dalam pencapaian prestasinya.
Gambar  2.  Rekapitulasi  Diagram  Batan Persentase Faktor Eksternal Dalam Pencapaian Prestasi Ekstrakurikuler Olahraga Taekwondo Di SMKN 2
Berdasarkan  diagram  batang  diatas dapat  diketahui  bahwa  faktor  eksternal ekstrakurikuler  olahraga taekwondo yaitu  4 siswa  atau  sama  dengan  13%  yang  memilih alasan  keluarga,  7  siswa  atau  sama  dengan 20%    yang  memilih  alasan  srana  dan prasarana,  12  siswa  atau  sama  dengan  37% yang  memilih  alasan  pelatih,  dan  10  siswa atau  sama  dengan  30%  yang  memilih  alasan motif  sebagai  faktor  dalam  pencapaian prestasinya.
Gambar  3.    Persentase  Hasil  Keseluruhan Dari Faktor Internal Dan Eksternal Dalam Pencapaian Prestasi Ekstrakurikuler
Olahraga Taekwondo Di SMKN 2

## Pamekasan
Pada  gambar  diatas  menunjukkan  hasil  dari keseluruhan  yaitu  faktor  eksternal  berjumlah 51%  dan  faktor  internal  berjumlah  49%. Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  faktor yang  berpengaruh  dalam  pencapaian  prestasi ekstrakurikuler olahraga taekwondo di SMKN 2 Pamekasan yaitu faktor eksternal.
Dari  hasil  penelitian  dalam  faktor internal  menunjukkan  bahwa  fisik  menjadi alasan utama untuk meraih prestasi ekstrakurikuler olahraga taekwondo di SMKN 2 Pamekasan, seperti ingin meningkatkan  kebugaran  badan,  melatih koordinasi  tubuh,  dan  membutuhkan  stamina yang  baik.  Kondisi  fisik  ialah  faktor  penting yang  dibutuhkan  dan  harus  dimiliki  setiap
individu  untuk  mencapai  suatu  prestasi olahraga  (Education  &  Java,  2019)  .  Minat, seperti  gemar  bermain taekwondo , ingin berprestasi dan menjadi juara dalam berbagai kejuaraan  yang  juga  menjadi  alasan  untuk memotivasi tercapainya prestasi ekstrkurikuler  olahraga taekwondo .  Alasan Bakat,  seperti  ingin  mengembangkan  bakat dalam taekwondo ,  dan  memerlukan  bakat khusus  untuk  menjadi  pemain  hebat  yang memotivasi tercapainya prestasi ekstrakurikuler olahraga taekwondo. Kemudian  Motif,  seperti  diwajibkan  oleh sekolah,  ingin  melepeas  kejenuhan  setelah belajat  di  sekolah,  dan  karena  prestasi akademiknya buruk yang juga menjadi alasan dalam  pencapaian  prestasi  ekstrakurikuler olahraga taekwondo di SMKN 2 Pamekasan. Hasil penelitian dalam faktor
eksternal  menunjukkan  bahwa  pengaruh keluarga,  seperti  mendapat  dukungan  dari orang  tua,  dan  karena  orang  tua  serta saudaranya sengan dengan taekwondo menjadi  alasan  dalam  pencapaian  prestasi ekstrakurikuler  olahraga taekwondo . Sarana dan  Prasarana  berupa  lapangan  yang  cukup memadai,  dan  peralatan  yang  diperlukan mudah  didapat  juga  menjadi  alasan  terhadap pencapaian  prestasi  ekstrakurikuler  olahraga taekwondo . Kemudian Pelatih menjadi alasan utama dalam pencapaian prestasi esktrakurikuler olahraga taekwondo di SMKN 2 Pamekasan karena pelatihnya cukup menyenangkan dalam melatih, mampu memberi  motivasi  yang  baik,  dan  mampu mengembangkan  bakat  yang  dimiliki  oleh siswa.  Hal  tersebut  tentu  sangat  berpengaruh besar,  karena  dengan  adanya  pelatih  yang berkompeten  dan  memiliki  sistem  pelatihan yang  berkualitas  serta  menyenangkan  akan membuat  siswa  yang  berlatih  merasa  senang sehingga  ilmu  bisa  terserap  dengan  baik  dan maksimal  pada  siswa.  Pelatih  yaitu  tokoh

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
penting yang harus menguasai ilmu pelatihan dan  metode  pelatihan  yang  bermutu  serta mampu  menciptakan  kerjasama  yang  baik antara pelatih dan siswa agar mencapai suatu prestasi yang maksimal (Temanggung, 2020). Terakhir  lingkungan,  seperti  bila  berprestasi bisa mewakili sekolah, memperluas pergaulan di  masyarakat,  dan  mengikuti  ajakan  teman juga  menjadi  alasan  dalam  pencapaian prestasi  ekstrakurikuler  olahraga taekwondo di SMKN 2 Pamekasan.

## PENUTUP

## Simpulan
Dari  hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  faktor  eksternal  mendominan  dengan jumlah  51%  artinya  faktor  yang  sangat berpengaruh  dalam  pencapaian  prestasi ekstrakurikuler olahraga taekwondo di SMKN  2  Pamekasan  karena  Pelatih  menjadi alasan  utama  dalam  pencapaian  prestasi esktrakurikuler olahraga taekwondo di SMKN  2  Pamekasan  seperti  pelatih  yang cukup menyenangkan dalam melatih, mampu memberi  motivasi  yang  baik,  dan  mampu mengembangkan  bakat  yang  dimiliki  oleh siswa. Hal tersebut tentu sangat berpengaruh besar,  karena  dengan  adanya  pelatih  yang berkompeten  dan  memiliki  sistem  pelatihan yang  berkualitas  serta  menyenangkan  akan membuat  siswa  yang  berlatih  merasa  senang sehingga  ilmu  bisa terserap  dengan  baik dan maksimal pada siswa maka akan tercapainya prestasi  ekstrakurikuler  olahraga  taekwondo di SMKN 2 Pamekasan.

## Saran
Diharapkan siswa lebih semangat dan bersungguh-sungguh dalam mengikuti eksrakurikuler  olahraga  taekwondo  untuk mendapatkan  hasil  yang  terbaik.  Bagi  para guru,  diharapkan  memberikan  motivasi  pada
siswa  agar  siswa  lebih  terdorong  untuk berprestasi  di  sekolah  dan  untuk  peneliti selanjutnya, diharapkan menggunakan sampel  dan  populasi  yang  lebih  banyak  agar faktor  yang  berpengaruh  dalam  pencapaian prestasi  ekstrakurikuler  olahraga  taekwondo dapat teridentifikasi secara luas.

## DAFTAR PUSTAKA
Adeyemo,  S.  A.  (2010). Relationship  Between Students’  Participation  in  School  Based
Extracurricular Activities and Their Achievement in Physics . Advendi  Kristiyandaru.  (2010).  Manajemen Ekstrakurikuler Olahraga Yang Tepat Dalam Rangka Mewujudnyatakan Pengembangan  Diri  Siswa  Di  Sekolah. Arena , Vol 2 ,
No 2 (2010) .
http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal_ arena/article/view/5794
Amaliyah,  A.,  &  Rahmat,  A.  (2021). Aam Amaliyah,  Azwar  Rahmat  Attadib:  Journal of  Elementary  Education,  Vol.  5  (1),  Juni 2021 . 5 (1), 28–45. Arifudin,  O.  (2022). Optimalisasi  Kegiatan Ekstrakurikuler  dalam  Membina  Karakter Peserta Didik . 5 , 829–837.
Carbonaro,  W.,  &  Maloney,  E.  (2019).
Extracurricular  Activities  and  Student Outcomes  in  Elementary  and  Middle School: Casual Effect or Self Selection.
Dauta,  A.  R.  (2020). Pelaksanaan  Kebijakan Sistem  Zonasi  Dalam  Penerimaan  Peserta Didik Baru Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan  dan  Kebudayaan  Nomor  14 Tahun  2018  tentang  Penerimaan  Peserta Didik  Baru,  Sekolah  Dasar,  Sekolah Menengah  Pertama,  Sekolah  Menengah Atas, Seko .
Dermawan, D., & Nugroho, R. A. (2020). Survei Kegiatan  Ekstrakurikuler  Olahraga  Di  Smp Negeri  Di  Kabupaten  Pringsewu  Tahun Pelajaran  2019/2020. Journal  Of  Physical
Education , 1 (2), 14–19. https://doi.org/10.33365/joupe.v1i2.591
Djamarah,  S.  B.  (2012). Prestasi  Belajar  dan
Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.
Education, P., & Java, E. (2019). Ujang Rohman , 2 Mochamad Yusuf Effendi
Correspondence :  Universitas  PGRI  Adi Buana  Surabaya  ,  Surabaya  ,  Indonesia Abstrak  Kata  Kunci :  Profil  ,  Kondisi  Fisik Abstract . 3 (2), 112–121.
Fachrezzy,  F.,  Maslikah,  U.,  Ali,  M.,  & Hermawan,  I.  (2021). Kinestetik :  Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani Analysis Of The Relationship  Between  Concentration  And Balance Against Yoep Chagi Kick Poomsae
Movement Technique Sports Club Taekwondo  Achievement  State . 5 (9),  536– 544.
Gandhi  Nur  Rohmat  .K.  (2015). Faktor-Faktor Yang  Memotivasi  Siswa  Dalam  Mengikuti Kegiatan  Ekstrakurikuler  Bolabasket  Di Sma Negeri 2 Klaten .
Millatus,  A.,  &  Kulsum,  S.  (2021). Peran  Dinas Pendidikan  Kabupaten  Serang  Dalam Mengimplementasikan Program Wajib
Belajar  9  (  Sembilan  )  Tahun  Untuk Memenuhi Hak Belajar Anak . 4 (1).
Ngara,  C.,  &  Mahdi,  O.  A.  (2016). An Exploratory Study of Teachers’ Perceptions of Giftedness and Talent among Students in Bahraini Primary Schools.
Opstoel, K., Chapelle, L., Prins, F. J., Meester, A. D.,  Haerens,  L.  Tartwijk,  J.  V.,  Martelaer, K.  D.  (2019). Personal  and  Social Development  in  Physical  Education  and Sports: A Review Study.
Pelana, R. (2013). Persepsi Atlet Terhadap SDM
PPLM Tentang Prestasi Atlet.
Peraturan  Pemerintah  RI.  (2003). Peraturan Pemerintah  Republik  Indonesia  tentang
Sistem Pendidikan (PP Nomor 20
Tahun2003) .
Prasetyo, M. T. (2022). Survey of student interest in  sports  extracurricular  at  senior  high school . 2 (2), 81–87. https://doi.org/10.56003/jse.v2i2.75
Rahma,  A.  (2018).  Implementasi  Program Pengurangan Risiko Bencana(PRB) Melalui Pendidikan  Formal. Jurnal  VARIDIKA , 30 (1),
1–11. https://doi.org/10.23917/varidika.v30i1.653 7
Rahmatullah,  M.  I.  (2019).  Pengembangan
Konsep  Pembelajaran Literasi Digital Berbasis  Media  E-Learning  Pada  Mata Pelajaran  PJOK  di  SMA  Kota  Yogyakarta. Journal  Of  Sport  Education  (JOPE) , 1 (2), 56. https://doi.org/10.31258/jope.1.2.56-65 Tarigan, J. M., Soesilo, T. D., Irawan, S. (2019).
Pengaruh Penggunaan Media Sosial (Instagram).  Terhadap  Prestasi  Akademik Mahasiswa.
Temanggung,  K.  (2020). Indonesian  Journal  for Pembinaan  Prestasi  Olahraga  Sepak  Bola Pada SSB Barca Temanggung di . 1 (1), 33– 40.
Yanti,  N.,  Adawiyah,  R.,  &  Matnuh,  H.  (2016).
Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler dalam  Rangka  Pengembangan  Nilai-  Nilai Karakter  Siswa  Untuk  Menjadi  Warga Negara.
Zuber, C., & Conzelmann, A. (2019). AchievementMotivated Behavior In Individual  Sport  (AMBIS-I)  Coach  Rating Scale. Development And Preliminary Validation.