## MODEL PENDEKATAN CENTRE BASED DALAM MENANGANI ANAK JALANAN PEREMPUAN
Oleh:
Rivanlee Anandar 1 , Hery Wibowo. 2 ,
1 Mahasiswa Program Studi Kesejahteraan Sosial (170310120068), Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Padjadjaran (Penulis)
2 Dosen Program Studi Kesejahteraan Sosial, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Padjadjaran (Pembimbing Kajian Artikel)
E-mail: rivanlee@gmail.com; hery_fortune@yahoo.com

## ABSTRAK
Keberadaan  anak-anak  jalanan  di  berbagai  sudut  jalan  adalah  konsekuensi  logis  bagi Bandung sebagai  kota metropolitan. Anak jalanan dipandang sebagai  masalah  yang memberi citra kurang  baik  terhadap  pembangunan.  Selain  menambah  beban  pembangunan,  persoalan  anak jalanan-terutama  perempuan-menjadi  kian  rumit  ketika  mereka  menjadi  sasaran  empuk perdagangan manusia atau pekerja seks.
Hal  ini  disebabkan  mereka  tidak  terlindungi  dengan  semestinya  dan  pengetahuan  yang mereka  miliki  sangatlah  minim.  Anak  jalanan  perempuan  bahkan  menanggung  resiko  jauh  lebih berat  ketimbang  anak  jalanan  laki-laki.  Untuk  menghindari  anak  jalanan  perempuan  menjadi sasaran  eksploitasi  atau  orientasi  seksual  bebas  lelaki,  perlu  adanya  pendampingan  khusus  bagi anak jalanan perempuan. Saat ini, Proses pendidikan tersebut dapat dilakukan melalui penanganan di  lembaga/pusat  pelayanan.  Lembaga  dengan  penanganan  model  semacam  ini  adalah  rumah singgah.
Rumah  singgah  dianggap  bisa  memberikan  pendidikan  serta  pemahaman  bagi  anak-anak jalanan  perempuan  untuk  dapat  mengubah  sikap  dan  cara  pandangnya  melihat  kehidupan. Berangkat  dari  masalah  ini,  saya  berinisiatif  untuk  menawarkan  ide  rumah  singgah  khusus  anak jalanan perempuan.
Kata Kunci : Rumah Singgah, Anak Jalanan, Perempuan

## Abstract
The existence of street children in various corners of the street is a logical consequence for Bandung as a metropolitan city. Street children are seen as a problem that gives poor image of the development.  Besides  adding  to  the  burden  of  development,  the  issue  of  street  children-especially girls-become  even  more  complicated  when  they  become  easy  targets  of  human  trafficking  or  sex workers.
This  is  because  they  are  not  protected  properly  and  the  knowledge  they  have  severely limited. Street children women bear the risk of even much greater than the male street children. To avoid  the  street  children  of  women  subjected  to  exploitation  or  sexual  orientation  free  man,  the need for special assistance for street children women. Currently, the education process can be done through handling in the institution / service center. Institutions with handling this kind of model is a halfway house.
Shelters should be able to provide education and understanding for female street children to be  able  to  change  the  attitude  and  outlook  look  at  life.  Departing  from  this  problem,  I  took  the initiative to offer the idea of a halfway house specifically female street children.
Keywords: guest house, street child, women

## I. PENDAHULUAN
Perkembangan pesat anak-anak jalanan  di  berbagai  sudut  jalan  adalah konsekuensi  logis  bagi  Jakarta  sebagai  kota metropolitan. Anak jalanan di perkotaan akan memberikan  kesan  kota  itu  kumuh.  Anak jalanan  dipandang  sebagai  masalah  yang memberi citra kurang baik terhadap pembangunan.  pasalnya,  keberadaan  anak jalanan  kerap  dijadikan  cerminan  dari perkotaan  tersebut  perihal  krisis  nilai  sosial. Childhope-Asia  (1993)  menuliskan  bahwa fenomena  anak  jalanan  merupakan  indikator utama terhadap adanya kemelaratan perkotaan dan  krisis  nilai-nilai  sosial  yang  menghadang negara-negara di wilayah itu.
Selain itu, Andari (2006:18) mengatakan  penyebab  anak  turun  ke  jalan antara  lain,  stress  yang  dialami  orang  tua, rendahnya  kemampuan  dalam  pengasuhan dan  perawatan  anak,  kekerasan  dalam keluarga;  rendahnya  tingkat  kemampuan ekonomi  keluarga  yang  mengakibatkan  tidak mampunya  keluarga  memenuhi  kebutuhan anak.
Ketidakmampuan orang tua menghidupi  anak-anaknya  itulah  yang  turut mendorong  anak  turun  ke  jalan.  Anak-anak perempuan  jalanan  yang  terlibat  dalam  dunia prostitusi  tak  jarang  mendapat  tindakan kekerasan seksual dari beberapa pihak seperti germo  yang  sering  dianggap  sebagai kiwir- kiwir (istilah  untuk  status  pacar),  pelanggan, sampai  aparat  keamanan.  Pada  beberapa peristiwa  yang  terlapor,  anak-anak  jalanan perempuan  seringkali  mendapat  peristiwa buruk  seperti,  perkosaan  keroyokan,  aksi seksual tidak wajar misalnya dengan menggunakan  alat-alat,  atau  hubungan  yang tidak menggunakan kondom. (Umrah, 2015:49)
Anak  sebagai  perempuan  mempunyai situasi yang rentan untuk mengalami
kekerasan dan diskriminasi dimanapun mereka  berada  apakah  di  wilayah  domestik maupun  publik.  Pengalaman  pahit  yang terjadi pada anak jalanan perempuan ini tentu memberi  dampak  buruk  seperti  tertular penyaki menular seksual, gonorrhea, syphilis, condo  loma, dan herpes  simplex. Terlebih lagi,  ada  yang  terjerat  narkotika  dan  zat adiktif. (Umrah, 2015:51).
Beragamnya  masalah  yang  muncul  di jalanan  terhadap  anak  jalanan,  tetap  saja menjadi  tanggung  jawab  bagi  pemerintah untuk melindungi mereka. Anak jalanan wajib mendapatkan  perlindungan  dan  diarahkan melalui  proses  pendidikan  untuk  benar-benar keluar  dari  lingkungan  tersebut.  Undang- Undang  Perlindungan  Anak  yang  disahkan oleh  pemerintah  sebagai  perwujudan  untuk melaksanakan pemenuhan, pemajuan, perlindungan  hak  anak  bagi  seluruh  anak Indonesia  berlaku  bagi  semua  jenis  kelamin, status  sosial,  agama,  ras  dan  etnis.  (Sitorus, 2015:8)
Anak  jalanan  yang  berada  di  jalanan harus  mendapat  perlindungan  yang  sama sebagaimana  anak.  Seperti  yang  tertulis  di dalam  UU  Perlindungan  Anak  No.  23  tahun 2002  dinyatakan  bahwa  setiap  anak  dengan prinsip nondiskriminatif harus diakui hak sipil dan  kebebasannya,  pendidikan,  kesehatan, dan  pengasuhan.  Proses  tersebut  dapat dilakukan melalui penanganan di lembaga/pusat  pelayanan.  Lembaga  dengan penanganan model semacam ini adalah rumah singgah.
Rumah  singgah  adalah  suatu  wahana yang  dipersiapkan  sebagai  perantara  antara anak jalanan dan pihak-pihak yang membantu mereka  (Modul  Pelatihan  Pimpinan  Rumah Singgah,  2000:96).  Berdasarkan  pengertian tersebut  rumah  singgah  merupakan  proses informal  yang  memberikan  suasana  sosial kepada anak jalanan terhadap sistem nilai dan norma  yang  berlaku  di  masyarakat  setempat.
Secara  umum,  tujuan  dibentuknya  rumah singgah adalah membantu anak jalanan dalam mengatasi  masalah-masalah  dan  menemukan alternatif untuk pemenuhan kebutuhan hidupnya.
Kemudian  dilanjutkan  dengan  tahap residential  shelter di  mana  anak  tinggal menetap dan hidup di tempat tersebut sebagai rumah tinggal mereka. Pentingnya menerapkan  pendekatan centre  based dalam menangani anak jalanan karena rogram centre based terbagi  menjadi  dua  tahap,  tahap drop in  shelter sebagai  tahap  awal  di  mana  anak masih diperbolehkan kembali  ke jalan karena masih  beradaptasi  dari  lingkungan  jalanan  ke lingkungan rumah (Anastia 2002:23). program centre based ialah upaya pendekatan  yang  diterapkan  lembaga  dalam menjangkau anak jalanan melalui pengadaan program dan pelayanan dengan cara pemberian dukungan pada kesejahteraan dan perkembangan anak.
Maka  penting  kiranya  dilakukan kajian  khusus  tentang  anak  jalanan  ini  untuk mendapatkan bahasan lebih mendalam tentang  fenomena  ini  sekaligus  beragam alternatif pemikiran terkait upaya penanganannya

## II. TINJAUAN TEORITIS
Departemen  Sosial  RI  dalam  Fery Johanes (2007) “Penanganan Anak Jalanan di Indonesia”  mendefinisikan  anak  jalanan sebagai  anak  yang  menggunakan  sebagian waktunya  dijalanan  baik  untuk  bekerja maupun  tidak  yang  terdiri  dari  anak-anak yang  masih  mempunyai  hubungan  dengan keluarga  atau  sudah  putus  hubungan  dengan keluarga  dan  anak-anak  yang  hidup  mandiri sejak  masa  kecil  karena  kehilangan  keluarga atau  orang  tuanya.  Mereka  kerap  kali menghabiskan waktunya untuk bekerja, entah untuk kebutuhan pribadi entah untuk membantu keluarganya. Pekerjaan  yang biasa
dilakukan anak jalanan sangat beragam. Mulai dari berjualan tisu, menyediakan jasa menyemir sepatu, sampai mengemis. Kebanyakan dari anak jalanan dapat ditemukan  di  persimpangan  jalan  karena terdapat  lampu  merah  tempat  kendaraan berhenti, tapi ada juga yang bergerak di pasar tradisional dan jembatan. UNICEF memberikan  pengertian  tentang  anak  jalanan sebagai berikut:
“Anak  jalanan  merupakan  anak-anak yang berumur di bawah 16 tahun yang sudah  melepaskan  diri  dari  keluarga, sekolah,  dan  lingkungan  masyarakat terdekatnya,  larut  dalam  kehidupan yang berpindah-pindah di jalan raya.”
Di  Indonesia,  batasan  mengenai  anak jalanan  pun  beragam.  Direktorat  Bina  Sosial DKI  dalam  Laporan  Penelitian  Anak  Jalanan (1989:  5)  mengatakan  bahwa  yang  termasuk anak  jalanan  adalah  anak  yang  berkeliaran  di jalan  raya  sambil  bekerja,  mengemis,  atau menganggur  saja.  Usianya  berkisar  dari  bayi (yang dibawa orang tuanya mengemis) hingga remaja.
Anak  jalanan  yang  bekerja  dan mencari uang di jalanan terbagi ke dalam tiga tipologi atau kelompok, seperti yang dikemukakan oleh Sri S. Hariadi dan Suyanto (1999: 78-82), yaitu:
1. Children on the Street
Anak  yang  bekerja  di  jalan  merupakan mereka  yang  menghabiskan  sebagian besar  waktunya  di  jalanan  atau  di  tempat umum lainnya untuk bekerja dan penghasilannya digunakan untuk membantu keluarganya. Anak-anak tersebut  mempunyai  kegiatan  ekonomi (sebagai  pekerja anak) di  jalan dan masih mempunyai  hubungan  yang  kuat  dengan orang tua mereka.
2. Children of the street
Anak-anak yang hidup di jalan merupakan mereka  yang menghabiskan sebaian besar waktunya  di  jalan  atau  ditempat  umum
lainnya, tetapi hanya sedikit yang digunakan  untuk  bekerja.  Mereka  jarang berhubungan dengan keluarganya.
Beberapa  di  antara  mereka  hidup  di sembarang  tempat  dan  tidak  memiliki rumah  tinggal.  Banyak  di  antara  mereka adalah anak-anak yang karena suatu sebab lari  atau  pergi  dari  rumah.  Anak-anak seperti  ini  rawan  terhadap  perilaku menyimpang, baik emosional, fisik maupun seksual.
3. Children in the Street
Merupakan
anak-anak yang
menghabiskan  seluruh  waktunya  di  jalanan yang  berasal  dari  keluarga  yang  hidup  atau tinggalnya juga di jalanan.

## Pemberdayaan Anak Jalanan
Secara konseptual,  pemberdayaan atau pemberkuasaan (empowerment), berasal dari kata power (kekuasaan atau keberdayaan).  Oleh  karena  itu,  ide  utama pemberdayaan  bersentuhan  dengan  konsep mengenai  kekuasaan.  Kekuasaan  seringkali dikaitkan  dengan  kemampuan  kita  untuk membuat orang lain melakukan apa yang kita inginkan,  terlepas  dari  keinginan  dan  minat mereka.
Konsep  pemberdayaan  adalah  salah satu  konsep utama dalam  Ilmu Kesejahteraan Sosial pada era 1990-an  hingga sekarang dan seringkali  pemberdayaan  dikaitkan  dengan intervensi komunitas atau kelompok. Menurut Soetrisno  dikutip  oleh  Usman  (2000:185) dalam  tulisannya  mengemukakan  bahwa paradigma  pemberdayaan  ingin  mengubah kondisi  dengan  cara  memberi  kesempatan kepada  kelompok  orang  miskin  untuk merencanakan  dan  kemudian  melaksanakan program  pembangunan  yang  juga  merupakan pilihan mereka sendiri.
Pemberdayaan  menekankan  bahwa orang memperoleh keterampilan, pengetahuan,  dan  kekuasaan  yang  cukup untuk  mempengaruhi  kehidupannya  dan
kehidupan orang lain yang menjadi perhatiannya.  Sedangkan  menurut  Payne (1997:266) dikutip oleh Adi (2001:32) bahwa suatu  proses  pemberdayaan,  pada  intinya ditujukan untuk:
“Membantu  klien  memperoleh  daya untuk  mengambil  keputusan  dan menentukan  tindakan  yang  akan  ia lakukan  yang  terkait  dengan  diri mereka,  termasuk  mengurangi  efek hambatan  pribadi  dan  sosial  dalam melakukan  tidakan.  Hal  ini  dilakukan melalui  peningkatan  kemampuan  dan rasa  percaya  diri  untuk  menggunakan daya yang ia miliki, antara lain melalui transfer daya dari lingkungannya.”
Berdasarkan pengertian di atas, pemberdayaan memiliki tujuan untuk mengubah  melalui  penguasaan  terhadap sesuatu  yang  nanti  disumbangkan  pada program-program yang berkaitan. Pada tulisan ini, anak jalanan yang menjadi sasaran dari pemberdayaan tersebut. Konsep pemberdayaan  secara  langsung  memiliki tujuan  yaitu  keberpihakan  dan  kepedulian dalam  mengurangi  anak-anak  turun  ke  jalan dan  membuat  mereka  untuk  berdaya  agar memiliki semangat bekerja untuk membangun diri mereka sendiri.

## Prinsip Pemberdayaan
Brenda dan Miley (1992 : 212) dalam Maria  (2001:58)    mengemukakan  tentang prinsip-prinsip dan asumsi-asumsi pemberdayaan dalam pekerjaan sosial sebagai berikut: 1) Pemberdayaan merupakan sebuah kolaborasi  proses  antara  masyarakat yang  diberdayakan  dengan  lembaga pemberdaya.
2) Proses pemberdayaan memandang sistem  klien  merupakan  sesuatu  yang penting  dan  mampu,  memberikan kesempatan  bahkan  untuk  mengakses berbagai sumber.
3) Klien  harus  mempersepsikan  dirinya sebagai  agen  penyebab  yang  bisa membawa perubahan.
4) Kecakapan  atau  kesopanan  diperoleh melalui pengalaman dalam kehidupan, khususnya mengenai pengalaman keberhasilan dari pada keadaan dimana  seseorang  menyatakan  apa yang dikerjakan.
5) Solusi  itu  muncul  dan  situasi  perlu menekankan  pada  berbagai  faktor yang  cukup  beragam  di  dalam  situasi masalah tersebut.
6) Berbagai  jaringan  kerja  sosial  secara informal  merupakan  suatu  dukungan sumber yang penting untuk memfasilitasi tekanan stress dan meningkatkan  kemampuan  seseorang serta meningkatkan kontrol.
7) Seseorang  harus  berpartisipasi  di dalam memberdayakan dirinya sendiri, tujuan  alat  dan  hasil  yang  diperoleh harus didefinisikannya sendiri.
8) Tingkat kesadaran adalah kunci pokok persoalan dalam pemberdayaan,
memobilisasi pengetahuan untuk mengadakan perubahan.
9) Pemberdayaan
melibatkan penjangkauan  berbagai  sumber  dan kemampuan untuk menggunakan sumber-sumber terebut secara efektif.
10) Pemberdayaan  adalah  suatu  proses yang dinamis, berkeinambungan, selalu  berubahan  dan  berjalan  secara evolusi,  pemecahan  masalah  selalu mempunyai tingkatan pemecahan
tertentu.
11) Pemberdayaan diperoleh melaui struktur  personal  dan  pengembangan sosial ekonomi yang paralel
Sebuah pemberdayaan merupakan hasil  kolaborasi  antara  pekerja  sosial  dengan klien.  Di  satu  sisi,  pekerja  sosial  harus meyakini  bahwa  anak  jalanan  adalah  orang yang  mampu  mengubah  dirinya  sendiri.  Dari situ, pekerja sosial  dapat melakukan tindakan lebih  lanjut  yaitu,  penyadaran.  Penyadaran berarti bahwa anak jalanan secara keseluruhan
menjadi  sadar  bahwa  mereka  mempunyai tujuan-tujuan  dan  masalah-masalah.  Anak jalanan yang sadar juga mulai
menemukan peluang-peluang dan memanfaatkannya,  menemukan  sumberdaya- sumberdaya yang dapat membuat keberfungsian sosialnya kembali hidup. Maka upaya
pemberdayaan merupakan upaya kolaboratif antara klien dan pekerja  sosial  untuk  membuat  keberfungsian klien  lebih  baik.  Pada  konteks  anak, pemberdayaan  adalah  upaya  mereka  lebih berdaya/berkuasa, lebih terpenuhi haknya dan memiliki akses terhadap pemenuhan kebutuhannya.

## Strategi Pemberdayaan
Pada tahun 1981,
Longres mengadakan  pengamatan  tentang  strategi intervensi  dan  program  yang  bertujuan  untuk menangani masalah sosial. dalam penanganan masalah  sosial  ini,  Longres  menghubungkan antara  asumsi  dan  ideologi  yang  membentuk masalah  tersebut,  serta  menjadi  norma  dasar dilakukannya  intervensi.  Yang  kemudian dikembangkan  lebih  lanjut  oleh  Lusk  pada tahun  1984.  Strategi  yang  dibuat  Longres berawal  dari  adaptasi  sistem  sosial  hingga kebutuhan  individu,  dari  adaptasi  individu hingga  prasyarat  sistem  sosial.  dengan demikian  pengembangan  program  strategi intervensi bagi  anak jalanan tersebut meliputi (Lusk, 1984:65):
a. Pendekatan Koreksional
Anak  jalanan  dalam  pandangan  ini didominasi  oleh  pemikiran  bahwa anak  jalanan  banyak  yang  berurusan dengan  dunia  kriminal.  Oleh  karena itu,  intervensi  yang  cocok  adalah memindahkan  anak  dari  jalanan  dan memperbaiki perilaku mereka. Pendekatan  ini  fokus  pada  mendidik kembali  agar  sesuai  dengan  norma yang berlaku di masyarakat.
b. Pendekatan Rehabilitasi
Anak  jalanan  dilihat  sebagai  anak yang  dirugikan  oleh  lingkungannya, sehingga mengakibatkan banyak
program-program  sukarela  muncul. Pendekatan  rehabilitatif  memandang anak jalanan sebagai anak yang berada dalam kondisi ketidakmampuan,
membutuhkan, ditelantarkan, dirugikan,  sehingga  intervensi  yang dilakukan  adalah  dengan  melindungi dan merehabilitasi.
c. Pendekatan yang dilakukan di Jalanan Pendekatan ini mengasumsikan bahwa hal  terbaik  untuk  menanggulangi masalah  anak  jalanan  adalah  dengan mendidik  dan  memberdayakan  anak jalanan.  Para  pendidik  jalanan  yakin kesenjangan struktur sosial merupakan penyebab  dari  masalah  ini.  Dengan melibatkan partisipasi dari anak jalanan  itu  sendiri maka  dapat dipelajari  tentang  situasi  mereka  dan mengikutsertakan  dalam  aksi  bersama guna  menemukan  pemecahan  dari masalah bersama.
d. Pencegahan Pendekatan  ini  memandang  penyebab dari  masalah  anak  jalanan  adalah dorongan  masyarakat  itu  sendiri.
strategi pencegahan berusaha memberikan  pendidikan  dan  advokasi serta mencoba menemukan penyelesaian dari apa yang diperkirakan menjadi penyebab
permasalahannya.  Yaitu  dengan  cara berusaha  menghentikan  kemunculan anak di jalanan.
Keempat  program  strategi  intervensi di atas kemudian lebih dikerucutkan lagi oleh Lusk menjadi tiga program strategi intervensi. Yang  mana  program  strategi  intervensi  ini cukup  dikembangkan  di  banyak  rumah singgah  sebagai  model  pendekatan  dalam menangani  anak  jalanan.  menurut  Lusk  yang dikutip  oleh  Sudrajat  (1997:4),  antara  lain sebagai berikut:
1) Street Based
Merupakan  penganan  di  jalan  atau tempat-tempat  anak  jalanan  berada, kemudian  para street  educator datang kepada mereka, berdialog, mendampingi mereka bekerja,
memahami  dan  menerima  situasinya serta menempatkan diri sebagai teman. Dalam beberapa jam, anak-anak diberikan  materi  pendidikan  dan keterampilan,  di  samping  itu  anak jalanan memperoleh kehangatan hubungan  dan  perhatian  yang  bisa menumbuhkan  kepercayaan  satu  sama lain  yang  berguna  bagi  pencapaian tujuan intervensi.

## 2) Centre Based
Pendekatan ini merupakan penanganan di  lembaga  atau  panti.  Anak-anak yang  masuk  dalam  program  ini  di tampung  dan  diberikan  pelayanan  di lembaga atau panti seperti pada malam hari diberikan makanan dan perlindungan,  serta  perlakukan  yang hangat  dan  bersahabat  dari  pekerja sosial.  pada  panti  yang  permanen disedikan pelayanan pendidikan,
keterampilan, kebutuhan dasar, kesehatan,  kesenian,  dan  pekerjaan. Dalam penanganan di lembaga atau di panti  terdapat  beberapa  jenis  atau model  penampungan  yang  bersifat sementara  ( drop  in  centre )  dan  tetap ( residential centre ) untuk anak jalanan yang  masih  bolak  balik  ke  jalan biasanya  dimasukan  ke  dalam  drop  in centre,  sedangkan  untuk  anak-anak yang sudah benar-benar meninggalkan jalanan akan di tempatkan di residential centre. 3) Community Based Di dalam community based penanganan melibatkan seluruh potensi masyarakat, utamanya keluarga  atau  orang  tua  anak  jalanan. Pendekatan  ini  bersifat  preventif, yakni  mencegah  anak-anak  turun  ke jalan.  Keluarga  diberikan  kegiatan penyuluhan  pengasuhan  anak  dan peningkatan  taraf  hidup,  sementara anak-anak diberi kesempatan
memperoleh pendidikan formal maupun  informal,  pengisian  waktu luang dan kegiatan lainnya. Pendekatan ini bertujuan meningkatkan  kemampuan  keluarga dan masyarakat agar sanggup melindungi,  mengasuh  dan  memenuhi kebutuhan anak-anaknya.
Ketiga model ini adalah alternatif dari pendekatan  penanganan  anak  jalanan.  Jika ditelisik  dari  tipologinya,  ketiga  pendekatan tersebut  memiliki  fokus  masing-masing, yaitu:
Tabel 1 Pendekatan dan Penanganan Anak Jalanan Pengelompokan Anak Jalanan Pendidikan Program/Strategi Fungsi Intervensi Anak yang masih berhubungan/tinggal dengan orang tua Community based Preventif Anak  yang  masih  ada hubungan dengan keluarga  tetapi  jarang berhubungan/tinggal dengan orang tua Street Based Perlindungan Anak tersisih/putus hubungan dengan
keluarga/orang tua
Centre Based Rehabilitasi
Sumber: Yayasan Kesejahteraan Anak Indonesia
Pada  kasus  anak  jalanan,  model pendekatan  dan  penanganan  yang  dilakukan untuk  anak  jalanan  binaan  ialah centre  based dengan  fungsi  intervensi  rehabilitatif,  yaitu berusaha  melepaskan  anak  dari  jalanan. Walaupun berfokus pada centre based , secara tidak langsung rumah singgah juga menggunakan  pendekatan community  based dan street  based yang  dapat  dilihat  dari program dan kegiatannya.
Model penanganan dan pemberdayaan anak  jalanan  sangat  penting  diperhatikan karena  model  penanganan  anak  jalanan disesuaikan  menurut  kondisi  anak  jalanan yang beragam.  Model-model  yang diterapkan untuk  anak  jalanan  tidak  lepas  juga  dari pengaruh visi dan misi lembaga. Tata Sudrajat
dalam  Mulandar  (1996:156)  menjelaskan secara  umum  terdapat  dua  tujuan  dalam penanganan anak jalanan, yakni:
1) Melepaskan anak jalanan untuk dikembalikan  kepada  keluarga  asli,
keluarga pengganti, ataupun panti.
2) Penguatan  anak  di  jalan  dengan memberikan  alternatif  pekerjaan  dan keterampilan.
Kedua  tujuan  tersebut  tampak  saling melengkapi,  yakni  memperkuat  anak  di  jalan kemudian mencarikan peluang untuk mengembalikan anak kepada keluarganya.

## Rumah Singgah
Munajat (2001:60) menjelaskan rumah singgah  merupakan  perantara  antara  anak jalanan  dengan  pihak-pihak  yang  membantu mereka.  Rumah  singgah  bertujuan  membantu anak  jalanan  dalam  mengatasi  masalah- masalahnya  dan  menemukan  alternatif  untuk pemenuhan  kebutuhan  hidupnya.  Dengan demikian  rumah  singgah  bukan  merupakan lembaga  pelayanan  sosial  yang  membantu menyelesaikan  masalah,  namun  merupakan lembaga  pelayanan  sosial  yang  memberikan proses  informal  dengan  suasana  resosialisasi bagi  anak  jalanan  terhadap  sistem  nilai  dan norma yang berlaku di masyarakat. Direktorat Jenderal Bina Kesejahteraan
Sosial
Departemen  Sosial  sebagaimana  dikutip  oleh Krismiyarsi  (2004)  mendefinisikan  rumah singgah sebagai berikut:
a) Anak  jalanan  boleh  tinggal  sementara untuk  tujuan  perlindungan,  misalnya: karena tidak punya rumah, ancaman di jalan,  ancaman/kekerasan  dari  orang tua  dan  lain-lain.  Biasanya  hal  ini dihadapi  anak  yang  hidup  di  jalanan dan tidak mempunyai tempat tinggal.
b) Pada  saat  tinggal  sementara  mereka memperoleh  intervensi  yang  intensif dari  pekerja  sosial  sehingga  tidak tergantung terus kepada rumah singgah.
c) Anak  jalanan  datang  sewaktu-waktu untuk bercakap-cakap, istirahat,
bermain,  mengikuti  kegiatan dan lain- lain d) Rumah singgah tidak
memperkenankan  anak  jalanan  untuk tinggal selamanya.
e) Anak  jalanan  yang  masih  tinggal dengan orang tua atau saudaranya atau sudah mempunyai tempat tinggal tetap sendirian  maupun  berkelompok  tidak diperkenankan  menetap  di  rumah singgah,  kecuali  ada  beberapa  situasi yang bersifat darurat.
f) Anak  jalanan  yang  sudah  mempunyai tempat tinggal tetap merupakan
kondisi  yang  lebih  baik  dibandingkan dengan  mereka  yang  membutuhkan rumah  singgah  sebagai  tempat  tinggal sementara,  seperti  kelompok  anak yang hidup di jalanan.
Melalui proses informal dalam resosialisasi  anak  jalanan  terhadap  sistem nilai  dan  norma  yang  berlaku  di  masyarakat, diharapkan mampu mencapai tujuan penyelanggaraan  rumah  singgah.  Tujuan penyelenggaraan  rumah  singgah  itu  sendiri ada  dua  macam,  yaitu  tujuan  umum  dan khusus.  Tujuan  umumnya  adalah  membantu anak  jalanan  mengatasi  masalah-masalahnya dan  menemukan  alternatif  untuk  pemenuhan kebutuhan  hidupnya.  Masih  dalam  sumber yang sama, Direktorat Jenderal Bina Kesejahteraan  Sosial  Departemen  Sosial, mengatakan  bahwa  tujuan  khusus  rumah singgah adalah:
a) Membentuk kembali sikap dan perilaku anak yang sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku di masyarakat
b) Mengupayakan  anak-anak  kembali  ke rumah  jika  memungkinkan  di  panti dan  lembaga  pengganti  lainnya  jika diperlukan.
c) Memberikan berbagai alternatif pelayanan untuk pemenuhan kebutuhan anak
Adapun dalam mencapai tujuan tujuannya, rumah singgah memiliki tugas dan fungsi.  Mengacu  pada  Departemen  Sosial  RI sebagaimana  dikutip  oleh  Triyanti  (2001:55) mengemukakan fungsi rumah singgah sebagai berikut:
1. Tempat  pertemuan  pekerja  sosial dengan  anak  jalanan.  Dalam  fungsi ini,  rumah  singgah  merupakan  tempat bertemu  antara  pekerja  sosial  dengan anak  jalanan  untuk  menciptakan
persahabatan, assessment dan
melakukan program kegiatan.
2. Pusat assessment dan rujukan Rumah singgah menjadi tempat assessment terhadap  masalah  dan kebutuhan anak jalanan serta
melakukan  rujukan  pelayanan  sosial bagi anak jalanan. 3. Fasilitator Rumah singgah memiliki fungsi sebagai perantara anak jalanan dengan keluarga,  panti,  keluarga  pengganti, dan  lembaga  lainnya.  Anak  jalanan diharapkan tidak terus-menerus bergantung  pada  rumah  singgah,
melainkan dapat memperoleh kehidupan  yang  lebih  baik  melalui proses yang dijalani. 4. Perlindungan
Rumah  singgah  dianggap  sebagai tempat perlindungan anak dari kekerasan,  penyimpangan  seks  dan bentuk-bentuk  lain  yang  terjadi  di jalanan.
5. Pusat informasi Dalam  fungsi  ini,  rumah  singgah menyediakan informasi tentang berbagai  hal  yang  berkaitan  dengan kepentingan  anak  jalanan  seperti  data dan  informasi  tentang  anak  jalanan, bursa kerja, pendidikan, kursus keterampilan dan lain-lain
6. Kuratif-Rehabilitatif Rumah  singgah  diharapkan  mampu mengatasi  permasalahan  anak  jalanan dan  memperbaiki  sikap  dan  perilaku sehari-hari  yang  akhirnya  akan  dapat menumbuhkan keberfungsian anak.
7. Akses terhadap pelayanan Sebagai  persinggahan,  rumah  singgah menyediakan  akses  kepada  berbagai pelayanan sosial. pekerja sosial membantu  anak  mencapai  pelayanan tersebut.
8. Resosialisasi Lokasi  rumah  singgah  berada  di lingkungan  masyarakat  sebagai  upaya mengenalkan  kembali  norma,  situasi
dan  kehidupan  bermasyarakat  bagi anak  jalanan.  Dengan  harapan  adanya pengakuan,  tujuan  dan  upaya  dari warga masyarakat terhadap
penanganan masalah anak.
Dari beragamnya kegiatan yang disediakan  oleh  rumah  singgah,  anak  jalanan dapat  memilih  kegiatan  mana  yang  ingin diikutinya.  Semakin  banyak  kegiatan  yang diikuti  oleh  anak  jalanan  di  dalam  rumah singgah  sejatinya  akan  mengurangi  intensitas mereka  berada  di  jalanan.  Selain  itu,  fungsi rumah  singgah  ini  diharapkan  meningkatkan keberfungsian  sosial  mereka  baik  jasmaniah maupun rohani.

## Prinsip Rumah Singgah
Prinsip-prinsip  rumah  singgah  yang dikemukakan  Direktorat  Bina  Pelayanan Sosial  Anak  sebagaimana  dikutip  oleh Krismiyarsi (2009:40), yaitu:
1. Semi institusional Anak jalanan sebagai penerima pelayanan  boleh  bebas  keluar  masuk baik  untuk  tinggal  sementara  maupun hanya untuk mengikuti kegiatan.
2. Terbuka 24 jam Anak jalanan boleh datang kapan saja, siang  hari  maupun  malam  hari, terutama  bagi  anak  jalanan  yang  baru mengenal rumah singgah. Anak jalanan yang sedang dibina atau dilatih datang pada jam yang telah ditentukan,  misalnya  paling  malam pukul  22.00  waktu  setempat.  Hal  ini memberikan  kesempatan  kepada  anak jalanan untuk memperoleh
perlindungan  kapan  pun.  Para  pekerja sosial siap dikondisikan untuk menerima anak dalam 24 jam tersebut, oleh  karena  itu  harus  ada  pekerja sosial yang tinggal di rumah singgah.
3. Hubungan informal (kekeluargaan) Hubungan-hubungan  yang  terjadi  di rumah singgah bersifat informal seperti perkawanan atau kekeluargaan.
Anak jalanan dibimbing untuk merasa sebagai  anggota  keluarga  besar  di mana  para  pekerja  sosial  berperan sebagai teman, saudara atau orang tua.
Hubungan  ini  membuat  anak  merasa diperlakukan  seperti  anak  lainnya dalam  sebuah  keluarga  dan  merasa sejajar karena pekerja sosial menempatkan  diri  sebagai  teman  dan sahabat.  Dengan  cara  ini  diharapkan anak-anak mudah mengadukan keluhan, masalah, dan kesulitan sehingga  memudahkan  penanganan masalahnya.
4. Bebas  terbatas  untuk  apa  saja  bagi anak Anak  dibebaskan  untuk  melakukan apa  saja  di  rumah  singgah  seperti: tidur, bermain, bercanda, bercengkrama, mandi, dan sebagainya. Tetapi  anak  dilarang  untuk  perilaku yang negatif, seperti: perjudian, merokok, minuman, keras dan sejenisnya. Dengan cara ini
diharapkan  anak-anak  betah  dan terjaga dari pengaruh buruk. Peraturan dibuat dan disepakati oleh anak-anak.
5. Persinggahan  dari  jalanan  ke  rumah atau alternatif lain
Rumah singgah merupakan persinggahan  anak  jalanan  dari  situasi jalanan  menuju  situasi  lain  yang dipilih  dan  ditentukan  oleh  anak, misalnya kembali ke rumah, mengikuti  saudara,  masuk  panti, kembali  ke  sekolah,  alih  kerja  ke tempat lain, dan sebagainya.
6. Partisipasi kegiatan yang dilaksanakan di  rumah  singgah  didasarkan  pada prinsip partisispasi dan kebersamaan. Pekerja  sosial  dan  anak  jalanan memahami  masalah,  merencanakan dan merumuskan kegiatan penanganan.  Dengan  cara  ini  anak dilatih  belajar  mengatasi  masalahnya dan merasa memiliki atau memikirkan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan.
7. Belajar bermasyarakat
Anak  jalanan  seringkali  menunjukkan sikap  dan  perilaku  yang  berbeda
dengan  norma  masyarakat  karena lamanya  mereka  tinggal  di  jalanan.
Rumah singgah ditempatkan di tengah-tengah masyarakat agar mereka  kembali  belajar  norma  dan menunjukkan  sikap  dan  perilaku  yang berlaku dan diterima masyarakat
Rumah  singgah  adalah  salah  satu upaya pemberian pelayanan sosial yang mana diharapkan  dapat  digunakan  semaksimal mungkin  untuk  anak  jalanan.  Dengan  prinsip rumah  singgah  yang  terbuka  dan  fleksibel, anak jalanan dapat mendapatkan perlindungan karena  mereka  biasa  mengunjungi  rumah singgah kapanpun. Dan rumah singgah adalah satu-satunya  tempat  yang  dapat  didatangi anak  jalanan  untuk  bisa  melakukan  berbagai kegiatan  yang  bermanfaat  dan  mendapat perhatian dari staff rumah singgah.
Masalah  anak  jalanan  merupakan masalah  yang  cukup  kompleks.  Secara ekonomis,  mereka  berada  di  jalan  hanya untuk mencari makan. Secara sosial psikologis, mereka merupakan sebuah komunitas  yang  memiliki  karakter  tersendiri. Mekanisme  pertahanan  diri  dalam  suasana kebersamaan bisa menjadi pendorong munculnya  keinginan  hidup  bebas  tanpa  tahu bahwa  ada  orang  lain yang  berbeda dengannya.
Adapun  pendidikan  dalam  rumah singgah diharapkan mampu untuk memberikan  wawasan  terhadap  anak-anak jalanan  perempuan  ini.  Rumah  singgah  bisa membuat pelatihan. Pelatihan yang diselenggarakan menggunakan prinsip belajar pendidikan  orang  dewasa.  Sebagaimana  yang disebutkan  oleh  Knowles  (1979),  prinsip pendidikan orang dewasa antara lain:
1. Orang  dewasa  memiliki  keinginan untuk belajar
2. Orang  dewasa  mau  belajar  jika  ia merasa perlu
3. Orang  dewasa  belajar  sambil bekerja
4. Orang  dewasa  belajar  dengan memecahkan masalah secara realistis
5. Orang  dewasa  merespon  setiap metode yang bervariasi
Sebab menurut Saleh (2007) Pelatihan atau  pembelajran  yang  menggunakan  dan menerapkan  metode  pendidikan  dewasa  akan lebih  mudah  diterima  oleh  anak  jalanan dibanding dengan pelatihan atau pembelajaran yang  klasikal.  Adapun  prinsip  pendidikan dalam  pemberdayaan  perempuan  menurut Lilik (2009:12), antara lain:
1. Sikap rasional, kemampuan menilai situasinya sendiri
2. Partisipatoris  interaktif,  bersikap sabar
3. Artikulatif,  mendapat  pengakuan sosial
4. Bersahabat, menjunjung tinggi
nilai sosial dan solidaritas Dari prinsip pemberdayaan perempuan
ini,  Lilik  juga  menulis  tentang  indikator keberhasilan pogram pendidikan pemberdayaan perempuan, meliputi: 1. Terlaksananya pendidikan
perempuan  berbasis  potensi  lokal secara  kreatif,  efisien,  efektif, inovatif, dan produktif.
2. Meningkatnya pemahaman tentang potensi lokal di wilayahnya
3. Meningkatnya  kecakapan  hidup
(pengetahuan, sikap, keterampilan, dan  perilaku)  perempuan  sesuai
dengan potensi lokal yang dikembangkan.
4. Meningkatnya  kepercayaan  diri pada  perempuan  untuk  terlibat dalam  perencanaan,  pelaksanaan pendidikan  perempuan  berbasis potensi lokal.
5. Meningkatnya ekonomi perempuan dan keluarga.
Pendekatan centre-based menyertakan penyuluhan sebagai proses perubahan perilaku  yang  akan  menyangkut  aspek pengetahuan,  keterampilan  dan  sikap  mental, sehingga  sasaran  dalam  hal  ini  adalah  anak jalanan perempuan dan keluarga anak jalanan perempuan.
Artikel  ini  lebih  lanjut  akan  mencoba membangun  sebuah  model  pemberdayaan anak  jalanan.  Sebuah  model  mungkin  belum akan  berarti  banyak,  namun  kehadirannya, setidaknya akan menambahkan jumlah pemikiran/gagasan
terkait upaya pemberdayaan anak jalanan.

## III. PEMBAHASAN
Upaya  pengentasan  anak  jalanan, memiliki tiga model pendekatan. Street based, Centre Based, dan Community Based. Centre based adalah salah satu upaya pendekatan dan penanganan  terhadap  anak  jalanan.  Realisasi centre  based ialah  dalam  bentuk  rumah singgah.  Suatu  pendekatan  yang  diterapkan lembaga  dalam  menjangkau  anak  jalanan melalui  pengadaan  program  dan  pelayanan dengan  cara  pemberian  dukungan  pada kesejahteraan  dan  perkembangan  anak  ketika mereka  berada  jauh  dari  keluarga  mereka. Konsep  ini  digunakan  secara  bergantian  oleh
sebuah kelompok  yang mengacu pada tempat penampungan  sementara  atau drop  in  centre yang  juga  menyediakan  pelayanan  menetap atau residential centre bagi anak jalanan yang terlantar.
Program ini dibuat untuk anak jalanan yang  sudah  teralineasi  dengan  kehidupan mereka, jauh dari rumah dan sudah memutuskan  hubungan  dengan  keluarga. Tetapi,  pada  kasus  tertentu,  sesuai  dengan fungsinya yaiu rehabilitatif, pendekatan
centre-based kerap  digunakan  rumah  singgah untuk  membantu  anak  jalanan  mengurangi waktunya  di  jalanan  dan  menghabiskan waktunya  di  rumah  singgah  untuk  kegiatan bermanfaat. Seorang pekerja sosial ditempatkan di centre based guna mendampingi  anak  untuk  membangkitkan kesadarannya  kembali  tentang  kehidupan yang  harus  dijalaninya  dan  mengingatkan akan keluarganya.
Assessmen biopsikososial adalah konsep  yang  dikembangkan  dalam  rumah singgah  khusus  anak  jalanan  perempuan. Assessmen  ini  digunakan  dalam  pelaksanaan rehabilitasi sosial untuk memecahkan permasalahan  yang  dihadapi  anak  jalanan. Pada  aspek  fisik  mengkaji  keadaan  fisik (seputar kesehatan) yang bermasalah kemudian diberikan terapi untuk penyembuhannya. Aspek psikologis mengkaji keadaan  jiwa  yang  dialami  anak  jalanan. Aspek  sosial  mengkaji  speutar  relasi  dengan individu, keluarga, dan masyarakat.
Pada  pendekatan centre  based anak diajarkan  untuk  kembali  berorientasi  pada nilai  dan  norma  yang  berlaku  di  masyarkat. Menurut Childhope Asia Philiphines, program centre  based terbagi  menjadi  2  tahap,  yaitu tahap drop-in  shelter sebagai  tahap  awal  di mana  anak  masih  diperbolehkan  bolak  balik ke  jalan  karena  anak  masih  beradaptasi  dari lingkungan  jalan  ke  lingkungan  rumah. Kemudian dilanjtkan dengan tahap residential shelter di  mana  anak  tinggal  menetap  dan hidup  di  tempat  tersebut  sebagai  rumah tinggal  mereka  dengan  aturan-aturan  rumah yang  dibuat  untuk  merehabilitasi  mereka

## Centre based approach
Bio:
 Organ
 Kesehatan
 genetik Bekerja sama dengan pihak kesehatan memberikan pengetahuan mengenai kesahetan dan pendidikan seks dini. Psikologi:  Emosi
 Kognisi
 motivasi
Sosial:
 Lingkungan
 Keluarga
 komunitas Melakukan resosialisasi terhadap lingkungan baru; Melakukan pemberdayaan untuk anak jalanan dan pemberdayaan untuk orang tua anak jalanan berupa keterampilan
Melakukan pendampingan edukasional, fasilitatif, representatif, dan teknis
supaya tidak lagi kembali ke jalan. Perlakuan serta  pemahaman  khusus  dibutuhkan  bagi para  petugas  atau  pendamping  di  rumah singgah.  Pasalnya,  di  rumah  singgah  khusus perempuan  ini  nantinya  anak-anak  akan diberikan  pemahaman  mengenai  gender, fungsi  keluarga,  fungsi  reproduksi,  dan pendidikan seks dini sebagai bekal mereka ke depan.
Adapun  peran  LSM  atau  rumah singgah  yang  memiliki  petugas,  mereka memiliki  tugas  sebagai  pendukung  dan pendamping  bagi  anak-anak  jalanan  dalam kehidupan  mereka  sehari-hari,  sehingga  anak dapat  berkembang  ke  arah  yang  positif  dan lebih  berkualitas  untuk  kehidupan  mereka selanjutnya  di  masa  depan.  karena  program centre  based erat  kaitannya  dengan  rumah singgah,  program  tersebut  memiliki  acuan dalam  melayani  anak  jalanan.  Peneliti merencanakan  alur  dalam  melayani  anak jalanan perempuan.
Penjangkauan  dan  pendampingan  di jalan,  kegiatan  kunjungan  keluar  rumah singgah  untuk  menjangkau  anak  jalanan sebagai upaya menciptakan kontak pendahuluan dan persahabatan dengan mereka;  Identifikasi  anak,  kegiatan  ini merupakan suatu proses
untuk menginventarisasikan  dan  mengkaji  identitas
anak,  riwayat  hidup,  masalah,  kebutuhan, potensi dan dinamika kehidupan anak jalanan secara  cermat  dan  teliti;  Resosialisasi, kegiatan  mengenalkan  sikap  dan  perilaku anak  agar  sesuai  dengan  nilai  dan  norma sosial;  Pemberdayaan  untuk  anak  jalanan, dimaksudkan sebagai upaya mengangkat anak jalanan  dari  keterlantaran  serta  sekaligus mengatasi masalah-masalah yang disandangnya  dengan  berusaha  memenuhi segala  keperluan  yang  dibutuhkan,  terutama yang  menyangkut  kebutuhan  dasar  hidupnya, ditambah lagi dengan mengajarkan keterampilan,  serta  memberikan  wawasan mengenai  wanita,  gender,  pendidikan  seks dini,  dan  fungsi  reproduksi;  Pemberdayaan untuk  orang  tua  anak  jalanan,  merupakan upaya rumah singgah dalam rangka membangun  kembali  fungsi-fungsi  sosial keluarga melalui bimbingan sosial, bimbingan kewirausahaan maupun pendampingan; Terminasi, Serangkaian kegiatan yang dilakukan pada akhir sebuah proses pemberdayaan anak jalanan. Kegiatan terminasi  dilaksanakan  dengan  maksud  agar hasil-hasil  yang  telah  dicapai  pada  tahap proses  pemberdayaan  bisa  dipertahankan  dan secara terus menerus dapat ditumbuh kembangkan.

## Skema 2.1

## Kerangka Penelitian

## IV. KESIMPULAN
Sebagai  tindak  lanjut  dari  ide  rumah singgah  anak  jalanan  perempuan  ini,  kerja advokasi  lain  dalam  pengembangan  budaya hukum  yang  baik  bagi  masyarakat  pun  juga dilakukan.  Dengan  melakukan  sosialisasi  dan kampanye di beberapa kelurahan dan kecamatan  dengan  mengajak  kerja  sama organisasi-organisasi yang ada akan memperkecil  potensi  anak  jalan  perempuan terintimidasi.  Paling  tidak  di  sudut  manapun di  kota  besar  bila  terjadi  gejala  anak  jalanan perempuan  yang  mengalami  kekerasan  dan
eksploitasi  seksual  maka  masyarakat  dan aparat  sendiri  mampu  menjalankan  peran dalam  memberikan  perlindungan  khusus untuk mereka.
Di  rumah  singgah  anak  jalanan perempuan  ini,  mereka  diajarkan  juga pendidikan tentang seks, fungsi keluarga, dan hal-hal  lain  yang  terkait  dengan  kehidupan sebagai  perempuan.  Diharapkan  dari  adanya rumah  singgah  anak  jalanan  perempuan  ini, mereka mengerti tentang pentingnya memahami dan menjaga diri. Lebih jauh lagi, mereka memutuskan untuk tidak kembali lagi turun ke jalan.

## Anak Jalanan Perempuan
Menghabiskan banyak waktu di jalan, sehingga berisiko terjadi 1. Eksploitasi
2. Diskriminasi 3. Pelecehan seksual 4. Human trafficking Model Pendekatan Centre Based :
Kegiatan yang dilakukan oleh rumah singgah anak jalanan
perempuan 1. Penjangkauan dan pendampingan di jalan 2. Identifikasi anak 3. Resosialisasi
4. Pemberdayaan untuk anak jalanan
5. Pemberdayaan untuk orang tua anak jalanan
6. Terminasi
1. Waktu di jalanan berkurang
2. Dapat diterima di masyarakat
3. Berwawasan dan berketerampilan
4. Anak jalanan dapat berfungsi secara sosial
Ke  depan,  kesadaran  publik  dan
negara dalam menjalankan peran perlindungan  khusus  bagi  anak  jalanan perempuan  perlu  ditingkatkan,  tidak  sekadar mencegah  anak  menjadi  korban  namun termasuk  mereduksi  risiko  lainnya  selama anak-anak  perempuan  terlanjur  menjadi  anak jalanan. Ruang aman dan peluang pendidikan serta ekonomi juga perlu dibuka bagi  mereka sehingga  secara  otomatis  akan  mengurangi jam-jam mereka berada di jalanan.

## Daftar Pustaka
Andari,  Soetji,  dkk.  2007. Uji  Coba  Model Perlindungan Anak Jalanan terhadap Tindak Kekerasan . Yogyakarta: B2P3KS.
Amal,  Bakhrul  Khair.  2003. Pemberdayaan Anak Jalanan Melalui Rumah Singgah: Studi Kebijakan Penanganan Anak Jalanan di Indonesia .  Tesis.  Depok:  Universitas Indonesia
Armai, Arief. 20002. Rumah Singgah Sebagai Tempat  Alternative  Pemberdayaan
Anak  Jalanan .  (Jurnal  Fajar)  Jakarta:
LPM UIN. hal. 1
Direktorat Kesejahteraan Anak, Keluarga, dan
Lanjut Usia –  Deputi  Bidang
Peningkatan  Kesejahteraan  Sosial. 2000. Modul  Pelatihan  Pimpinan Rumah  Singgah .  Jakarta:  Badan Kesejahteraan Sosial Nasional.
Departemen Sosial RI. 2003. Upaya Pencarian  Model  yang  Efektif  dalam Penanganan Anak Jalanan . (Penelitian Universitas Muhammadiyah Jakarta bekerja sama dengan  Balitbangsos  Departemen Sosial RI)
Johanes,  Fery.  1997. Penanganan  Anak Jalanan  di  Indonesia .  Bandung: STKS
Odi  Shalahuddin.  2000. Anak  Jalanan Perempuan . Semarang: Yayasan Setara
Pietrzak,  J.,  Ramler,  M.,  Renner,  T.,  & Gilbert,  N.  1990. Practical  program evaluation:  Examples  from  child abuse  prevention. London:  Sage Publications.
Pincus  A.,  Manahan  A.  1973. Social  Work Practice:  Model  &  Method. Itasca, IL: F. E. Peacock Publishers.
Sudrajat,  A.  1989. Profil  Anak  Jalanan  di
DKI Jakarta . Jakarta: Badan Penelitian  dan  Pengembangan  Sosial. Departemen Sosial RI.
Sudrajat,  Tata.  1997. Mengenali  Program Penanganan  Anak  Jalanan,  Makalah untuk pelatihan Beranting Pendamping Anak . YKAI Wahyu  Nurhajdatmo.  1999. Seksualitas  Anak Jalanan . Yogyakarta: Pusat Penelitian Kependudukan UGM.