@ Asosiasi Peneliti Biodiversitas Papuasia - Fakultas Kehutanan UNIPA
Jurnal Kehutanan Papuasia 6 (2) : 206 - 216 (2020)
Yembise,  dkk
IDENTIFIKASI FAKTOR PENYEBAB KERUSAKAN KAWASAN HUTAN ALAM PADA HUTAN PENDIDIKAN ANGGORI MANOKWARI

## (Identifying Factors Leading to Forest Stand Disturbances in the Educational Natural Forest Area of Anggori, Manokwari)
FERNANDO K. YEMBISE 1 , REINARDUS L CABUY 1  , ALFREDO O. WANMA 1
1 Jurusan Kehutanan, Fakultas Kehutanan Universitas Papua Manokwari, Papua Barat, 98314. Tlp/Fax: +62986211065.
 Penulis Korespondensi: Email: reinnardcabuy@gmail.com
Diterima: 12 Nov 2020 | Disetujui:15 Des 2020
Abstrak. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh informasi terkini terkait perubahan kawasan  hutan  alam  pada  hutan  Pendidikan  Anggori  Maokwari.  Dalam  kajian  ini,  pengumpulan informasi  terkait  bentuk  kerusakan  hutan  dilakukan  melalui  kegiatan tracking dan  mengidentifikasi bentuk-bentuk  kerusakan  yang  diakibatkan  menjadi  penting  untuk  diketahui.  Selain  itu  diskusi  dan wawancara semi structural juga dilakukan guna memperoleh persepsi dan pandangan sosial masyarakat terkait  interaksinya dengan  hutan  alam.  Dari  hasil  penelitian  diperoleh  informasi  bahwa  telah  terjadi perubahan  kepada  kawasan  hutan  alam  dengan  beberapa  penyebab  aktivitas  antara  lain:  1)  aktivitas berkebun,  2)  aktivitas  pembukaan  rencana  lokasi  wisata,  3)  aktivitas  penebangan  untuk  memperoleh kayu konstruksi dan kayu bakar, serta 4) aktivitas pembukaan jalan guna akses penduduk. Hasil analisis intensitas  kerusakan  diperoleh  bahwa  kerusakan  yang  terjadi  masih  cukup  kecil  dengan  intensitas sebesar 9,685% atau sekitar 7,942 Ha dari total luasan yang ada.
Kata unci: Intensitas kerusakan, hutan alam, pemanfaatan lahan, interaksi, penduduk lokal
Abstract. This study aimed at gathering current information regarding forest land use changes in the natural forest of Anggori educational forest in Manokwari. In the study, information was obtained in regard to types of forest disturbance through tracking activity inside the forest area in order to identify types  of  disturbance  which  was  important  to  unveil.  In  addition,  discussion  and  semi  structural interview were also carried out to notice how local inhabitants were interacted to the natural forest. The result found that changes have occurred to the natural forest in several disturbing ways such as 1) forest land opening for garden, 2) forest land opening for tourism park (close to the sea), 3) cutting off standing trees for house construction and firewood, 4) forest land opening that was intended for road and accessibility. However, form the disturbing intensity measurement indicated that the overall man- leading disturbances in the natural forest was still low in percentage (9.685%) or about 7.942 Ha from the exited total natural forest area.
Keywords: Disturbing intensity, natural forest, land use, interaction, local inhabitants

## PENDAHULUAN
Pertumbuhan  dan  perkembangan  dunia  terus terjadi  dengan  ekspansi  pemanfaatan  berbagai sumberdaya  yang  tersedia.  Namum  disisi  lain, ketersediaan kebutuhan baik dasar maupun
tambahan  terus  mengalami  kemunduran terutama  kebutuhan  yang  bersifat irreversible . Menyikapi  kondisi  ini,  implementasi  inovasi dan  aplikasi  teknolgi  turut  membatu  dalam rangka  mencari  solusi  guna  pemenuhan
@ Asosiasi Peneliti Biodiversitas Papuasia - Fakultas Kehutanan UNIPA
Jurnal Kehutanan Papuasia 6 (2) : 206 - 216 (2020)
Yembise,  dkk
kebutuhan dasar manusia seperti tempat tinggal, tempat mencari makan, tempat berinteraksi dan tempat  pemenuhan  kebutuhan  tambahan lainnya  seperti  rekreasi  wisata.  Salah  satu kebutuhan  dasar  manusia  yang  telah  ada  sejak lama  ialah  kebutuhan  akan  lahan  yang selanjutnya  dapat  dikonversi  menjadi  media pemenuhan  kebutuhan  dasar  seperti  pendirian tempat tinggi yang layak, pengembangan usaha pertanian  untuk  pemenuhan  kebutuhan  pangan harian  serta  beberapa  sebagai  media  pemenuh beberapa  kebutuhan  lainnya  yang  secara  tidak langsung  berafiliasi  erat  dalam  kehidupan manusia  (Cabuy  et  al.  2013;  Marwa  et  al. 2019).
Paradigma  pemanfaatan  lahan  saat  ini  telah mengalami pergeseran yang semula pemanfaatan  lahan  lebih  banyak  diperuntukan kepada  Kawasan  yang  tidak  berhutan  dan  atau tidak  produktif,  namun  sekarang  justru pemanfataan lahan pada areal berhutan dengan status hutan alam. Maraknya kecenderungan ini dikarenakan  kebutuhan  lahan  yang  terus  ada pada  berbagai  lapisan  kehidupan  masyarakat. Sebagian  besar  hutan  saat  ini  telah  dirambah, dibuka  dan  dikonversi  untuk  pemenuhan kebutuhan  masyarakat  serta  korporasi.  Dengan hadirnya  praktek  perambahan  dan  konversi areal  berhutan  menjadikan  luasana  hutan semakin  berkurang  dan  secara  keseluruhan turut  mendegradasi  manfaatan,  keberadaan hutan  bagi  keseimbangan  ekosistem  alam  dan kelangsungan manusia disekitarnya.
Kabupaten  Manokwari  dengan  luasan  hutan 287,416  Ha  (Badan  Pusat  Statistik  Provinsi Papua  Barat,  2020)  merupakan  salah  satu reservoar  keanekaragaman  hutan  dataran rendah  di  kepala  burung  Kepulauan  New Guinea yang kaya akan biodiversitas. Namun di sisi  lain,  skenario  atas  dasar  tuntutan  ekonomi dan  pemenuhan  kebutuhan  dasar  akan  lahan semakin masif terjadi dengan terus dilakukannya  berbagai  kegiatan  perusakan hutan. Pada
tahapan ini, terdapat
kecenderungan gap  understanding antara pemerintah  daerah  selaku  eksekutor  kebijakan pembangunan  dan  masyarakat  dengan  tuntutan kebutuhannya.  Dasar  ini  yang  mendorong penelitian ini perlu dilakukan guna mengidentifikasi  secara  langsung  faktor-faktor penyebab kerusakan dan bentuk-bentuk kerusakan  hutan  yang  telah  terjadi  di  kawasan hutan  alam  yang  dikelola  oleh  Fakultas Kehutanan  Universitas  Papua.  Adapun  tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi  bentuk-bentuk  kerusakan  dan faktor
pendorong/penyebab terjadinya keruskaan  serta  intensitas  luasan  kerusakan yang terjadi di kawasan hutan alam Pendidikan Anggori  Manokwari.  Dengan  dilakukannya penelitian  ini  selanjutnya  dapat  memberikan informasi  tentang  bentuk-bentuk  kerusakan yang  terjadi,  faktor  penyebab  kerusakan  serta intensitas  kerusakan  hutan  alam  sehingga dengan  tersedianya  informasi  ini  dapat dilakukan langkah dan upaya-upaya manajemen yang lebih baik ke depannya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan pada kawasan hutan alam yang berada pada  areal hutan Pendidikan Anggori Kabupaten
Manokwari dan berlangsung selama kurang lebih 1 bulan yang dimulai  dari  bulan  Agustus  sampai  dengan bulan September tahun 2020.

## Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah  metode  deskriptif  dengan  teknik  survei lapangan  dan  wawancara  semi  struktural dengan acuan kuisioner.

## Varabel Pengamatan
Variabel  utama  yang  diamati  dalam penelitian yaitu berupa bentuk-bentuk kerusakan,  intensitas  luasan  kerusakan  akibat kegiatan  antropogenik  penduduk  dan  faktor pendorong  penyebab  terjadinya  kerusakan  di
@ Asosiasi Peneliti Biodiversitas Papuasia - Fakultas Kehutanan UNIPA
Jurnal Kehutanan Papuasia 6 (2) : 206 - 216 (2020)
Yembise,  dkk
sekitar  kawasan  hutan  alam  Pendidikan Anggori Manokwari.

## Teknik Pengumpulan Data
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini berupa data primer dan sekunder. Pengumpulan data  primer  dilakukan  melalui  kegiatan identifikasi  lapangan  dengan  cara  melihat  dan mengidentifikasi bentuk-bentuk kegiatan penduduk  pada  Kawasan  hutan  alam.  Proses identifikasi bentuk-bentuk kerusakan dilakukan dengan  mengklasifikasikan  bentuk  kerusakan yang  terilihat  secara  langsung  dilapangan. Kemudian  dari  beberapa  bentuk  kerusakan tersebut,  diukur  dan  diestimasi  intensitas kerusakannya (luas kerusakan) dengan pendekatan deliniasi poligon kerusakan. Proses pengambilan  data  bentuk-bentuk  kerusakan dilakukan  baik  usecara  langsung  melalui tracking di  dalam  hutan  dan  berdasarkan informasi  dari  stakeholder  terkait  tentang adanya  perubahan/alih  fungsi  di  sekitar  hutan alam.  Sementara  data  sekunder  seperti  laporan penelitian,  skripsi,  dll.,  diperoleh  dari  instansi terkait  guna  memperkaya  informasi  terkait kerusakan  pada  hutan  alam  di  di  area  hutan Pendidikan Anggori Manokwari.

## Pengolahan dan Analsis Data
Data hasil  identifikasi  bentuk-bentuk kerusakan  kemudian  diklasifikasi  berdasarkan bentuk kerusakannya dan diolah secara tabulasi dan ditampilkan dalam bentuk tabel dan grafik. Data intensitas luasan kerusakan dihitung untuk tiap-tiap  bentuk  kerusakan  yang  teridentifikasi dengan membandingkan luasan yang teridentifikasi rusak/terkonversi dengan besaran total  areal  hutan  alam  pada  hutan  Pendidikan Anggori Manokwari yang selanjutnya dikalikan persen  untuk  mendapatkan  persentase  luasan kerusakan.  Pendekatan  umum  yang  digunakan berdasarkan  formula  Arsyad  (1999) dalam Konom dkk. (2019) adalah sebagai berikut :
IK(%) =
Dimana, IK = Intensitas kerusakan hutan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kondisi Umum Hutan Pendidikan Anggori Hutan  Arboretum  Pendidikan  Anggori merupakan  Aset  dan  secara  manajemen pengelolaan milik Fakultas Kehutanan Universitas Papua, yang di tetapkan oleh Badan Pertanahan  Nasional  (BPN)  No.  29  tanggal  06 Februari  1984.  Hutan  Pendidikan  Anggori mempunyai  luasan  121,2  Ha  (BPN,  1984)  124 Ha  (hasil  pengukuran  2017)  yang  terdiri  dari Hutan  Tanaman  (arboretum)  16  Ha,  Hutan Alam 84 Ha, Kebun Percobaan 22,1 Ha, Hutan Pantai 700 m, dan Semak belukar 1,3 Ha.
Namun,  dari  hasil  digitasi  menggunakan software  GIS  (Fahutan  UNIPA)  PKL  2019, Hutan  Pendidikan  Anggori  adalah  ±  92  Ha yang terdiri dari Hutan Alam dengan luas hutan ±  82  Ha,  dan  Hutan  Tanaman  (arboretum) dengan luas ± 10 Ha.
Batas  wilayah  Hutan  Pendidikan  Anggori adalah :
 Sebelah Utara  :  Berbatasan  dengan Samudra Pasifik
 Sebelah Barat  :  Berbatasan  dengan Kampung Cabang Dua
 Sebelah Timur :  Berbatasan  dengan Kampung Aipiri
 Sebelah Selatan : Berbatasan
dengan TWA Gunung Meja Secara geografis Hutan  Pendidikan Anggori terletak pada koordinat 134º5’09”-134º6’03 BT dan 0º49’58-0º50’56”LS.

## Potensi Hutan Pendidikan Anggori
Kawasan Hutan PendidikanAnggori
memiliki  potensi  beraneka  ragam  flora  dan fauna khususnya pada Hutan Alam.
@ Asosiasi Peneliti Biodiversitas Papuasia - Fakultas Kehutanan UNIPA
Jurnal Kehutanan Papuasia 6 (2) : 206 - 216 (2020)
Yembise,  dkk Flora
Jenis-jenis  komersil  seperti  :  Matoa ( Pometia sp.) , Bintanggur  ( Callophyllum inophyllum L.),  Merbau  ( Intsia  bijuga ) , Pulai ( Alstonia  scholaris ) , juga  terdapat  jenis  non kayu seperti : palem, rotan, anggrek, liana, dan lainnya.

## Fauna
Beberapa  jenis-jenis  fauna  yang  terdapat pada kawasan Hutan Pendidikan Anggori : 1. Herpetofauna  :  Biawak  ( Varamus  indicus ), katak  ( Platymantis sp.)  ular  ( Stegonotus cuculatus  modestus ).
2. Mamalia  :  kuskus  ( Phalanger sp.),  tikus tanah ( Echymipera sp.) kelalawar ( Dopsonia minor ) . 3. Afi  fauna  :  Nuri  Bayan  ( Electus  roratus ), sungu hitam ( Cocracina melaena ), kukabura perut  merah  ( Daceleo  gaudichhaud ),  beo irian ( Mino domonti ), elang laut ( Heliastur ) , kakatua jambul kuning ( Cacatua galerita ) .

## Bentuk-Bentuk Kerusakan Hutan Alam
Pemanfaatan  Hutan  Alam  oleh  masyarakat di  kawasan  Pendidikan  Anggori  ternyata  telah berlangsung  cukup  lama  dan  berdasarkan  hasil identifikasi  dilapangan,  ditemukan  5  bentuk kerusakan  beruapa  pemanfaatan  areal  hutan
alam  oleh  aktivitas  antropogenik  yang menyebebakan terjadinya keruskaan pada hutan Alam  Pendidikan  Anggori.  Bentuk-bentuk kerusakan  tersebut  antara  lain:  1).  sebagai tempat berkebun, 2). rencana lokasi wisata, 3). penebangan  hutan  untuk  pemenuhan  kebuthan kayu,  4).  pembangunan  jalan  penghubung antara kampung dan 5). jalan sarad.
1. Kebun
Secara  umum  mata  pencarian  oleh masyarakat  sekitar  kawasan  hutan  alam khususnya  masyarakat  kampung  Aipiri  adalah sebagai  petani  dan  nelayan.  Maka  masyarakat melakukan  pembukaan  lahan  Hutan  untuk menjadikan tempat berkebun untuk menanaman beberapa  jenis  komoditi  unggulan  pertanian baik  komoditi  jangka  pendek  dan  menengah guna  pemenuhan  kebutuhan  hidup  sehari-hari. Adapun jenis tanaman yang di tanam antar lain singkong,  pisang,  umbi  jalar,  serei,  rica, genemo  dll.  Namun  ada  juga  masyarakat  yang berasal  dari  area  Pasir  Putih  yang  kemudian datang  dan  berkebun  di  sekitar  kawasan  hutan alam  Pendidikan  Anggori  yang  secara  teknis komunitas  ini  mendapatkan  ijin  dari  Kepala Kampung  Aipiri  untuk  berkebun  di  area tersebut.  Kebun  yang  dibuat  oleh  masyarakat dapat di lihat pada gambar di bawah ini.
Gambar 1. Konversi lahan untuk kebun masyarakat pada kawasan hutan
@ Asosiasi Peneliti Biodiversitas Papuasia - Fakultas Kehutanan UNIPA
Jurnal Kehutanan Papuasia 6 (2) : 206 - 216 (2020)
Yembise,  dkk
2. Rencana Tempat Wisata
Letak Hutan Alam Pendidikan Anggori yang luas  kawasannya  hingga  mencampai  pinggiran hutan pantai antara Kampung Aipiri dan Petrus Kafiar dengan keindahan pingiran hutan pantai dan  laut  yang  cukup  indah  turut  mendorong ekspansi  hutan  alam  pada  sekitar  kawasan pesisir.  Dari  hasil  penelitian  memperlihatkan bahwa  masyarakat  di  Kampung  Aipiri memanfaatkan  kawasan  tersebut  dengan melakukan  pembukaan  lahan  hutan  yang ternyata batas lahan
tersebut  masih  berada  dalam  kawasan  hutan alam Pendidikan anggori. Berdasarkan wawancara di lapangan juga bahwa masyarakat melakukan  kegiatan  tersebut  berdasarkan perintah  dari  Kepala  Kampung  Aipiri  atau pemilik hak ulayat yang kemudian lahan hutan pantai  yang  di  buka  itu  selanjutnya  dijadikan sebagai  salah  satu  destinasi  wisata  alam. Adanya  dorongan  ini  tentu  masih  berkorelasi dengan  kegiatan  ekonomi  dimana  dapat memberikan income tambahan bagi masyarakat di Kampung Aipiri.
Gamabar 2. Rencana tempat Wisata
3. Penebangan kayu Berdasarkan hasil identifikasi
dan wawancara  di  lapangan  diketahui  telah  terjadi pemanfaatan hutan alam dalam bentuk kegiatan penebangan  kayu  yang  dilakukan  di  dalam kawasan  Hutan  Alam  Pendidikan  Anggori. Kegiatan  ini  dilakukan  oleh  masyarakat  yang bermukim di sekitar kawasan hutan Alam yakni Kampung Aipiri.
Hasil
identifikasi menunjukkan  bahwa  masyarakat  mengambil kayu  atau  menebang  di  dalam  kawasan  hutan alam  Pendidikan  Anggori  untuk  keperluan bahan konstruksi bangunan rumah. Disamping
itu  ada  pula  yang  diambil  untuk  di  jadikan sebagai  kayu  bakar  dan  beberapa  kebutuhan lainnya  seperti  kendang  ternak  dll.  Intensitas pengambilan kayu sebagai sumber bahan bakar ( firewood )  terlihat  cukup  tinggi  dikarenakan kebutuhan  konsumsi  dengan  cara  memask secara  konvensional  dengan  menggunakan tungku api. Secara umum jenis-jenis  kayu yang ditebang dan dijadikan sebagai bahan bangunan rumah  dan  serta  kayu  bakar  adalah  jenis komersil seperti : Matoa ( Pometia sp.) , Merbau ( Intsia  bijuga ) , dan  Pulai  ( Alstonia  scholaris ) .
@ Asosiasi Peneliti Biodiversitas Papuasia - Fakultas Kehutanan UNIPA
Jurnal Kehutanan Papuasia 6 (2) : 206 - 216 (2020)
Yembise,  dkk
Jejak aktivitas penebangan selanjutnya dapat di
lihat pada gambar di bawah ini.
Gambar 3. Bekas tebangan jenis Pometia sp . dan jenis Alstonia sp .
Dari  hasil  identifikasi  di  lapangan,  di temukan adanya 3 spot/titik kerusakan di hutan alam  akibat  penebangan  liar  yang  dilakukan. Untuk kategori penebangan dominan dilakukan oleh masyarakat dengan menggunakan chainsaw yang dimulai dari proses penebangan utama  hingga  pembagian  kayu  menjadi sortiment  (balok  dan  papan)  sesuai  dengan kebutuhan  untuk  dijadikan  bahan  bangunan kemudian  sisa  kayu  yang  tidak  di  pakai, dijadikan  sebagai  bahan  bakar.  Terbukanya kawasan  yang  diakibatkan  oleh  adanya penebangan ini terlihat tidak terlalu luas namun secara  umum  berdampak  pada  kerusakan  area dan mengurangi nilai keanekaragaman hayatinya.  Aktivitas  penebangan  di  kawasan hutan  alam  ini  diakui  telah  berlangsung  sejak lama  dimana  pada  kegiatan tracking lapangan, diperoleh  beberapa  lokasi  yang  secara  alami menampakan pertumbuhan alam/suksesi dimana  kondisi  ini  menunjukkan  adanya  tren positif  pertumbuhan  hutan  di  dalam  kawasan Hutan Alam Pendidikan Anggori.
4. Pembangunan Jalan
Dari  hasil  identifikasi  di  lapangan  di temukan pembangunan jalan berupa jalan sarad
dan  jalan  penghubung  antara  kampung  yang dibangun untuk menghubungkan akses kendaraan  roda  4  dan  roda  2  dari  Kampung Aipiri  menuju  Kampung  Petrus  Kafiar  atau sebaliknya  yang  mana  rute  dari  jalan  yang dibangun ini masuk dalam kawasan hutan alam Pendidikan Anggori. Jalan penghubung tersebut memiliki  lebar  dan  panjang  untuk  jalan  antara Kampung Aipiri menuju Petrus Kafiar memiliki panjang  jalan  mencapi  ±  714  meter  dengan lebar  jalan  5  meter  dan  kemudian  jalan  sarad yang ditemukan memiliki panjang ± 447 meter dengan  lebar  jalan  4  meter.  Jalan  sarad  ini  di buat  dengan  tujuan  sebagai  jalur  akses  masuk dan  keluar  kendaraan  roda  4  dan  roda  2  untuk mengambil sortiment kayu hasil penebangan di dalam  kawasan  hutan  alam  Pendidikan Anggori.  Dampak  yang  ditimbulkan  dari pembangunan  jalan  ini  adalah  rusaknya  hutan alam akibat pembukaan ahan hutan. Kondisi ini diperparah lagi dengan merambahnya pemukiman  baru  dan  mempermudah  akses  ke dalam  hutan  melalui  akses  jalan  yang  dibuat tersebut.
@ Asosiasi Peneliti Biodiversitas Papuasia - Fakultas Kehutanan UNIPA
Jurnal Kehutanan Papuasia 6 (2) : 206 - 216 (2020)
Yembise,  dkk
Gambar 4. Jalan sarad yang ditemukan di sekitar hutan alam

## Faktor Penyebab Kerusakan Hutan Alam
Kondisi  Hutan  Alam  Hutan  Pendidikan Anggori  sampai  saat  ini  masih  mengalami tekanan  akibat  pemanfaatannya  yang  kurang memperhatikan
aspek kelestarian. Meningkatnya populasi penduduk serta tuntutan pembangunan  yang  lebih  menekankan  pada tujuan ekonomi masyarakat dengan mengutamakan  infrastruktur  fisik  seperti melakukan  konversi  lahan  hutan  untuk memenuhui kebutuhan sehari-hari telah terbukti menjadi faktor penyebab kerusakan hutan alam pada  Hutan  Pendidikan  Anggori. Sumber  daya hutan merupakan sesuatu yang dapat membangkitkan kesejahteraan masyarakat melalui  pemenuhan  kebutuhan  dasar  (pangan, papan,  sandang,  papan)  dan  kebergunaannya bagi  pihak  lain.  Berdasarkan  hasil  identifikasi di lapangan, kerusakan yang terjadi pada Hutan Alam secara dominan diakibatkan oleh aktifitas antropogenik . Kerusakan  yang  didorong  oleh aktivitas atropogenik juga telah dilaporkan oleh Konom  dkk  (2019)  di  wilayah  kabupaten Kaimana dimana persentasi kerusakannya
cukup tinggi dengan berbagai jenis aktivitasnnya. Hasil  identifikasi  berdasarkan kuisioner  kepada  penduduk  yang  aktif berinteraksi  dengan hutan alam, terlihat bahwa kehadiran  hutan  memberikan  manfaat  dalam pemenuhan  kebutuhan  hidup  sehari-hari mereka. Manfaat hutan alam ini yang kemudian dikelola  dan  dikonversi  untuk  areal  kebun, kemudian  untuk  pemenuhan  kebutuhan  kayu bakar  dan  konstruksi  serta  kebutuhan- kebutuhan harian lainnya.
Menurut  Salghuna  et  al.  (2018),  bahwa terdapat  beberapa  strata  gangguan  akibat kegiatan  antropogenik  dengan  bertambahnya populasi  penduduk  disekitar  wilayah  hutan seperti  pembangunan,  pertambangan  dan perindustrian,  illegal  logging,  perambahan hutan,  penggembalaan,  kebakaran  hutan  dan menyebabkan  terjadinya  penurunan  tutupan hutan.
Masyarakat  yang  selalu  berinteraksi  dengan hutan  alam  Hutan  Pendidikan  Anggori merupakan  masyarakat  yang  tinggal  di  sekitar
@ Asosiasi Peneliti Biodiversitas Papuasia - Fakultas Kehutanan UNIPA
Jurnal Kehutanan Papuasia 6 (2) : 206 - 216 (2020)
Yembise,  dkk
hutan  yaitu  masyarakat  kampung  Aipiri  di karenakan  letak  kampung  Aipiri  ini  sangat berdekatan dengan batas Kawasan Hutan Alam Pendidikan  Anggori.  Masyrakat  kampung Aipiri  sebagian  besar  adalah  bukan  penduduk asli,  tetapi  masyarakat  pendatang  yang  tinggal di Kampung Aipiri yang berasal dari suku suku Biak,  Serui,  Jawa,  dan  Manado.  Namun Masyarakat asli kampung  Aipiri sendiri adalah dari suku Arfak (Meyah).
Penyebaran  penduduk  kampung  Aipiri sebanyak 418 jiwa yang terdiri dari 105 kepala keluarga  (KK),  (data  monografi  gereja  2019). Secara  umum  mata  pencaharian  masyarakat kampung  Aipiri  adalah  sebagai  nelayan  dan petani.  Namun  bukan  hanya  masyarakat  yang tingal di sekitar hutan alam Pendidikan anggori yang  selalu  melakukan  interaksi  dengan  hutan tetapi ada juga yang berasal dari kampung pasir putih  yang  profesinya  sebagai  petani  datang melakukan  kegiatan  pembukaan  lahan  hutan yang  kemudian  dijadikan  lahan  kebun  sebagai tempat  mata  pencaharian  untuk  memenuhi kebutuhan sehari-hari.
Semakin  bertambahnya  jumlah  penduduk yang bermukim di sekitar kawasan hutan Alam Pendidikan  Anggori  berdampak  pada  semakin besarnya  tingkat  kerusakan  yang  terjadi  serta berkurangnya  persentase  luas  kawasan  alam yang  diakibatkan  oleh  aktivitas  manusia  di dalam  kawasan  hutan  (Konom  dkk.  2019). Kondisi  sosial  dan  ekonomi  penduduk  di sekitar  kawasan  hutan  Alam  Pendidikan Anggori sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan  ekosistem  hutan  alam.  Adanya ketergantungan  kehidupan  masyarakat  yang tinggal  di  sekitar  hutan  terhadap  hutan  Alam Pendidikan  Anggori,  dikarenakan  hutan  Alam Pendidikan  Anggori  dapat  menyediakan kebutuhan  kayu  sebagai  bahan  bangunan, sumber kayu bakar, tempat bercocok tanam dan berkebun,  maupun  tempat  berburu  dll,  yang semuanya  bermuara  pada  usaha  pemenuhan kebutuhan  sehari-hari  masyarakat  tersebut
(Lekitoo  et  al.  2017).  Terkait  dengan  kondisi tersebut,  kegiatan  ini  pada  akhirnya  akan memanfaatkan  hutan  Alam  secara  tidak  ramah lingkungan,  dan  dampaknya  Hutan  Alam Pendidikan  Anggori  akan  terdegradasi  dan rusak, bahkan sumber daya alam tersebut akan punah. Jong  et  al.  (2017)  menjelaskan  bahwa perubahan tutupan hutan merupakan salah satu perubahan  lingkungan  kontemporer  yang menentukan  dan  memvalidasi  tingkat  aktivitas manusia  yang  memiliki  dampak  global  yang signifikan  terhadap  ekosistem  bumi.  Dari  hal tersebut  akan  terlihat  perubahan  tutupan  hutan melalui  transisi  hutan.  Peristiwa  saling mempengaruhi  yang  kompleks  pada  tutupan hutan,  pertumbuhan  penduduk,  pembangunan ekonomi,  permintaan  akan  barang  dan  jasa hutan  dan  tata  kelola  yang  efektif  adalah kekuatan pendorong transisi hutan.

## Intensitas Kerusakan Hutan Alam Pendidikan Anggori
Interaksi  antara  masyarakat  yang  tingal disekitar kawasan hutan alam dapat dilihat dari besarnya  ketergantungan  masyarakat  terhadap hutan  alam  tersebut.  Berdasarkan  data  yang diambil  di  lapangan,  diketahui  hampir  setiap hari penduduk yang tinggal sekitar kawasan ini berinteraksi  dengan  hutan  Alam.  Hal  ini dikarenakan  hutan  alam    memberikan  banyak manfaat  bagi  masyarakat,  sehingga  untuk memenuhi kebutuhan hidup mereka sehari-hari masyarakat  menggantungkan  hidupnya  pada hutan  alam.  Kegiatan  masyarakat  yang  tingal sekitar  kawasan  hutan  alam  pada  prinsipnya selalu  memanfaatkan  sumber  daya  alam  di sekitarnya  yang  memberikan  banyak  manfaat bagi  kehidupan  masyarakat  setempat.  Namun pada  akhirnya  dorongan  pemanfaatan  hutan yang  tidak  ramah  lingkungan  dan  sustainable ini  akan  menyebabkan  kawasan  hutan  menjadi terdegradasi, rusak, bahkan sumber keanekarakaman di dalamnya menjadi terancam punah. Dari hasil penelitian diperoleh 5 bentuk dan penyebab kerusakan pada areal hutan alam
@ Asosiasi Peneliti Biodiversitas Papuasia - Fakultas Kehutanan UNIPA
Jurnal Kehutanan Papuasia 6 (2) : 206 - 216 (2020)
Yembise,  dkk
akibat  aktivitas  antropogenik  atau  manusia berdasarkan  perhitungan  intesintas  kerusakan
(IK)  yang  dijabarkan  dalam  bentuk  table  1  di bawah ini. Table 1. Bentuk dan intensitas kerusakan hutan alam pendidikan anggori No. Bentuk  Kerusakan Luas (Ha) IK (%) 1 Kebun 4,975 6,067 2 Rencana Tempat Wisata 2,391 2,916 3 Penebangan liar 0,041 0,050 4 Jalan penghubung antar kampung 0,357 0,435 5 Jalan Sarad 0,178 0,217 Total 7,942 9,685 Sumber data primer, 2020
Tabel  1  menunjukkan  bentuk  dan  intensitas kerusakan  yang  berbeda–beda  untuk  setiap jenis kerusakan yang disebabkan oleh aktivitas antropogenik  pada  Kawasan  Hutan  Alam Pendidikan Anggori. Total intensitas kerusakan hutan alam terbesar yaitu berupa konversi lahan untuk kebun dengan luasan mencapai 4,975 Ha
(6,067%), disusul oleh bentuk kerusakan untuk pembukaan  tempat  wisata  sebesar  2,391  Ha (2,916%).  Sementara  bentuk  dan  intensitas kerusakan  terkecil  ialah  jenis  kerusakan  yang disebabkan oleh kegiatan penebangan liar yaitu seluas  0,041  Ha  (0,05%)  dari  kerusakan  yang ada di kawasan hutan alam.
Gambar 5. Jenis dan intensitas kerusakan areal hutan Alam
Secara  umum,  adanya  beberapa  kerusakan tersebut
sanggat berpengaruh terhadap keseimbangan  dan  ekosistem  hutan  alam, namun  secara  luasan  tidak  terlalu  berdampak signifikan  karena  dari  selisih  luasan  dan intensitas kerusakannya masih tergolong cukup kecil  yang  apabila  didasarkan  pada  hasil digitasi  menggunakan  software  GIS  (Fahutan
UNIPA)  PKL  2019,  luasan  hutan  alam  pada Hutan  Pendidikan  Anggori  adalah  ±  82  Ha. Dengan demikina ada terjadi kerusakan dengan luasan mencapai ± 74 Ha. Gambar di bawah ini menunjukkan  beberapa  bentuk  kerusakan  yang terlihat  secara  visual  pada  mapping  yang  di buat.
@ Asosiasi Peneliti Biodiversitas Papuasia - Fakultas Kehutanan UNIPA
Jurnal Kehutanan Papuasia 6 (2) : 206 - 216 (2020)
Yembise,  dkk
Gambar 6. Bentuk-bentuk kerusakan yang terjadi pada kawasan hutan alam Pendidikan Anggori
Kriteria Kerusakan Hutan Alam Kriteria  baku  kerusakan  hutan  alam  pada Hutan Pendidikan Anggori Manokwari ditetapkan  berdasarkan  persentase  luas  tutupan dan  kerapatan  individu  pohon  perhektarnya yang  masih  teridentifikasi  pada  kawasan  hutan alam. Standar baku pengukuran yang digunakan
dalam  penelitian  di  hutan  alam  ini  masih mengacu  pada  standar  baku  kerusakan  hutan mangrove  yang  termuat  di  dalam  Peraturan Menteri  Lingkungan  Hidup  Nomor  201  tahun 2004  dengan  standar  baku  kriteria  sebagai berikut :
Tabel 2. Kriteria baku kerusakan hutan alam pada hutan Pendidikan Anggori Kriteria Penutupan (%) Kerapatan (Pohon/Ha) Baik Sangat padat ≥ 75 ≥1500 Sedang ≥ 50 -<75 ≥ 1000 - <1500 Rusak Jarang <50 <1000
Merujuk pada table kriteria baku di atas dan data  hasil  crushing  serta  interpretasi  tutupan tajuk  dapat  disimpulkan  bahwa  secara keseluruhan  kerapatan  individu  pohon  per
hektarnya  masih  cukup  tinggi  yakni  melebihi 1.500  individu  pohon  dalam  satu  hekatar luasan.  Jumlah  ini  mengacu  pada  hutan  alam dengan  komposisi  hutan  heterogen  dan  bukan
@ Asosiasi Peneliti Biodiversitas Papuasia - Fakultas Kehutanan UNIPA
Jurnal Kehutanan Papuasia 6 (2) : 206 - 216 (2020)
Yembise,  dkk
untuk satu jenis tumbuhan. Hal ini perlu digaris bawahi  mengingat  pada  kesatuan  Kawasan hutan  Pendidikan  anggori,  masih  terdapat beberapa  spot  area  yang  ditumbuhi  hanya  dari satu  jenis  tanaman  hutan.  Sementara  hasil interpretasi  citra  terkini  yang  dihimpun  dari beberapa  referensi  mengindikasikan  tutupan tajuk  yang  masih  rapat  dan  kondisi  ini menggambarkan  persentasi  tutupan  tajuk  yang cukup  tinggi  (≥  75  %)  pada  area  hutan  alam. Sehingga  dapat  disimpukan  bahwa  tutupan tajuk  pada  Kawasan  hutan  alam  masih  tinggi atau cukup padat.

## DAFTARA PUSTAKA
Badan  Pusat  Statistik  Provinsi  Papua  Barat.
2020.  Luas  Kawasan  hutan  dan  Perairan
Menurut
Kabupaten/Kota, 2010-2014.
Diakses  Pada  26  juni  2020.  Dari https://papuabarat.bps.go.id/statictable/2015/
03/18/116/luas-kawasan-hutan-dan-perairan- menurut-kabupaten-kota-2010---2014.html. Cabuy  RL,  Marwa  J,  Manusawai  J  and Rahawarin  YY.  2012.  Non-woody  plant species of Papuan island forest, a sustainable source  of  food  for  the  local  communities. Indian Journal of Traditional Knowledge, 11 (4): 586-592.
Jong WD, Galloway G, Katila P dan Pacheco P. 2017.  Forestry  discourses  and  forest  based development – an introduction to the special
issue. International Forestry Review, 19 (SI), DOI: 10.1505/146554817822407358 . Konom  NH,  Cabuy  RL,  Wanma  AO.  2019. Identifikasi kerusakan areal hutan mangrove akibat  aktivitas  penduduk  di  daerah  Airtiba Kabupaten  Kaimana.  Jurnal  Kehutanan Papuasia, 5 (2): 153-163, https://doi.org/10.46703/jurnalpapuasia.Vol5
.Iss2.148 . Lekitoo K, Peday HFZ, Panambe N, Cabuy RL. 2017. Ecological and ethnobotanical facet of ‘Kelapa  Hutan’  ( Pandanus spp.)  and perspectives  towards  its  existence  and benefit. International Journal of Botany. 13: 103-114.
Marwa J, Sardjono MA, Ruchaemi A, Devung S, Cabuy RL. 2019. Benefit sharing schema from  the  forest:  Identifying  potential distributions  to  customary  communities  in Teluk  Bintuni  district,  Indonesia.  Acta Universitatis  Agriculturae  Et  Silviculturae Mendelianae  Brunensis,  67  (4):  963-972. https://doi.org/10.11118/actaun2019670409
63 .
Salghuna  NN,  Chandra  PR  and  Kumari  JA.
2018.  Assessing  the  impact  of  land  use  and land  cover  changes  on  the  remnant  patches of  Kondapalli  reserve  forest  of  the  Eastern Ghats, Andhra Pradesh, Indi’. The Egyptian Journal  of  Remote  Sensing  and  Space Sciences.  National  Authority  for  Remote Sensing  and  Space  Sciences,  pp.  1–11.  doi: 10.1016/j.ejrs.2018.01.00.