## Pelatihan Bahasa Inggris menggunakan E-learning bagi Anak Pekerja Pabrik Batu-Bata di Gampong Kajhu
Riyan Maulana 1 , Adi Ahmad 2* , Mujiburrahman 3 , Rizaldi Akbar 4
1,2,3 Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Ilmu Komputer, STMIK Indonesia Banda Aceh, Jl. T. Nyak Arief No. 400, Kota Banda Aceh, Provinsi Aceh, Indonesia.
4 Program Studi Manajemen Informatika, Fakultas Ilmu Komputer, AMIK Indonesia, Jl. T. Nyak Arief No. 400, Kota Banda Aceh, Provinsi Aceh, Indonesia
Corresponding Email : adiahmad@stmikiba.ac.id 2 .
Article History: Received: Jul 29th 2021 Revised: Aug 15th 2021 Accepted: Aug 17th 2021
Abstract: This  service  involves  village  community leaders and village communities including children, youth,  and  community  leaders.  This  method  is carried  out  to  understand  the  Kajhu  community about: a) the weaknesses they experience and have, b)  the  community's  desire  to  overcome  their shortcomings, c) develop strategies and methods to solve  problems,  and  d)  help  the  community overcome, solve, and think critically to get a solution to the problem when learning English. Based on the implementation  of  KKN,  it  is  known  that  1)  the people  of  Kajhu  Village  provide  maximum  support through  enthusiastic  participation  and  facilitation of  community  service  activities,  2)  community service  training  materials  that  are  in  accordance with  community  needs  encourage  enthusiasm  for English language training, and 3) optimism for the realization  of  an  English  Club.  in  Kajhu  Village  is very high, which is shown by the seriousness of each party  in  participating  in  the  process  of  activities carried out.
Keywords: Training; English; E-Learning.

## Pendahuluan
Seiring dengan penyebaran dan perkembangan dunia digital seperti internet , dan komputer yang cepat [1], kemunculan sebuah model pembelajaran yang dapat diakses dimanapun dan kapanpun sudah mulai terasa salah satuya menggunakan e-learning yang semakin  diminati  dan  diadopsi  oleh  institusi  pendidikan  tinggi  [2,3],  apalagi dimanfaatkan untuk pembelajaran pada anak-anak [4,5]. Pembelajaran online model e- learning adalah  salah  satu  cara  yang  sangat  bermanfaat  untuk  mencapai  berbagai kualifikasi  seseorang  [6,7].  Kemajuan  teknologi  sekarang  memungkinkan  siswa  untuk belajar sepenuhnya secara online sambil tetap bersosialisasi dengan teman, menonton ceramah dan berpartisipasi dalam diskusi khusus subjek [8,9].
Saat ini kita berada pada masa pandemic virus corona, di era revolusi industri 4.0, dimana dibutuhkan terobosan-terobosan teknologi yang tepat untuk mendukung proses pembelajaran di masa pandemic [10], apalagi bagi pembelajaran untuk anak- anak [11]. Pendidikan  4.0  merupakan  pendidikan  yang  bercirikan  pemanfaatan  teknologi  digital dalam  proses  pembelajaran  atau  dikenal  dengan  sistem  siber  ( cyber  system ).  Model pembelajaran  era  4.0  ini  mampu  membuat  proses  pembelajaran  dapat  berlangsung secara kontinu tanpa batas ruang dan batas waktu [12].
Indonesia tergolong lambat dalam merespon revolusi industri 4.0, dibandingkan negara  tetangga  seperti  Malaysia  dan  Singapura  [13].  Sistem  pendidikan  4.0  baru bergaung  kencang  dalam  beberapa  tahun  terkahir  [14].  Oleh  karena  itu,  pemerintah harus menyediakan fasilitas yang memadai dalam menyongsong era Pendidikan 4.0 [15]. Dengan kondisi masyarakat desa yang menjadi sasaran dalam program PENGMAS 2020 di  desa  Kajhu  ini,  yang  mayoritas  berpenghasilan  rendah  dimana  hampir  70  persen penduduknya bekerja sebagai buruh, petani dan nelayan menjadikan desa  Kajhu salah satu desa yang yang tertinggal diantara desa lain dalam wilayah Kabupaten Aceh Besar. Permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat adalah, rendahnya semangat dan motivasi dalam  belajar  khususnya  bahasa  inggris  di  desa.  Masyarakat  desa  lebih  cenderung bekerja mencari uang dan memebantu ekonomi keluarga dari pada harus pergi belajar yang faktanya tidak dapat menghasilkan uang. Fakta inilah yang mendorong pengabdian ini  dilaksanakan  untuk  meningkatkan  kualitas  pembelajaran  dan  tingkat  pendidikan pada desa Kajhu melalui pemanfaatan E-learning guna menunjang kecakapan dan skill masyarakat  desa  melalui  program  pelatihan  bahasa  inggris  menggunakan e-learning untuk anak pekerja pabrik batu- bata di gampong Kajhu.

## Metode
a. Metode Pelaksanaan Kegiatan
Metode pelaksaan yang telah dilakukan dalam kegiatan ini adalah motode ceramah dan  selanjutnya  praktek  berbicara  berkaitan  dengan  materi  yang  telah  disampaikan
melalui offline (tatap  muka)  dan online (E-  learning/  WAG)  yang  telah  didesain sedemikian rupa. Untuk lebih jelasnya dapat di lihat pada tabel 1 berikut:
Tabel 1. Metode Pelaksanaan Fase Aktivitas Keterangan Target Output 1 Identifikasi Masalah Menemukan  masalah  dari kondisi  desa  sasaran  yang sudah  ada,  pada  konteks  ini permasalahan tersebut adalah; a) Masih banyaknya masyarakat yang tidak tau dan  tidak  mau  belajar bahasa asing. b) Mengemas  pembelajaran bahasa asing (bahasa Inggris) yang bersifat Practical dan menarik guna menciptakan suasana belajar  yang  asik  dan menyenangkan. List  permasalahan  media pembelajaran yang ada saat ini. List  kebutuhan  yang  akan dikembangan. 2 Pencarian Alternatif Solusi Mencari alternatif solusi untuk permasalahan yang sudah ada. Metode yang digunakan untuk mencari alternatif solusi adalah  penelitian  kualitatif dengan melakukan studi literatur  tentang  kebutuhan dan modifikasi modote pembelajaran online berbasis e learning.  Hasil  dari  studi literatur kemudian akan dikelompokkan  menjadi  tiga bagian  yaitu  hasil  analisis kebutuhan  masyarakat,  saran desain  model  pembelajaran, dan  teknologi  relevan  yang akan digunakan. Daftar teknologi dan teknik yang akan digunakan untuk memecahkan masalah. Daftar aplikasi pembelajaran online berbasis  e  -  learning  yang sudah  beredar  di  pasaran sebagai perbandingan 3 Implementasi dan Pengembangan metode pembelajaran berbasis e- learning . Merancang  sistem  dengan permodelan  menggunakan  E- learning  dan  mengimplemen- tasikannya dalam dunia pendidikan untuk hasil program  yang  lebih  fleksibel dan  mudah  diadaptasi  pada
Desaign  awal  dan  tahapan pembelajaran menggunakan  e-  learning untuk diuji cobakan.
beragam kebutuhan pemebelajaran  mandiri  di masyarakat.  Pada  tahap  ini integrasi sistem sudah terwujud  namun  belum  diuji coba pada lingkungan nyata. 4 Studi Kasus dan Uji Coba metode pembelajaran. Menguji  coba  metode  dengan menggunakan beberapa media pembelajaran baik pada menggunakan aplikasi e- learning  maupun  dari  segi model pedekatan CTL langsung  dalam  masyakat untuk  memastikan  media pembelajaran berjalan dengan baik. Kemudian media pembelajaran juga didiskusikan  pada  beberapa pakar pendidikan seperti guru dan dosen untuk mendapatkan feedback dan masukkan. Umpan  balik  dari pakar/ ahli untuk meningkatkan kualitas metode pembelajaran. 5 Evaluasi dan Pembenahan Pada  fase  diskusi  akan didapati  beberapa  inputan dari  pihak  ahli  atau  pakar. Inputan tersebut akan dievaluasi  pada  tahap  ini untuk  kemudian  ditentukan bagian  mana  yang  perlu ditingkatkan  atau  bahkan mungkin perlu dikurangi. Daftar  kekurangan  dan penambahan metode.

## b. Waktu Efektif Pelaksanaan Kegiatan
Mengingat  program  ini  dilaksakan  pada  masa  pandemic  selama  3  hari  yaitu  pada tanggal 25, 26 dan 27 Agustus 2020 dengan lokasi di Desa Kajhu Aceh Besar.

## c. Tempat Kegiatan
Lokasi  pengabdian  ini  dilaksanakan  pada  Desa  Kajhu,  Kabupaten  Aceh  Besar, Provinsi  Aceh,  Indonesia.  Dimana  lokasi  Desa  Kajhu  juga  sangat  dekat  dengan  lokasi Perguruan Tinggi Tim Pengabdian, berjarak 3 KM dan dapat ditempuh 15-20 menit ke lokasi
Gambar 1. Map Lokasi Kegiatan.

## Hasil
Kegiatan pelatihan berkaitan dengan pelatihan bahasa Inggris untuk anak pabrik batu bata di Desa kajhu secara umum berjalan dengan lancar. Kepala Desa, kepala dusun dan  tokoh-  tokoh  masyarakat  membantu  mempersiapkan  tempat  dan  mengkoordinir peserta  pelatihan.  Peserta  pelatihan  merupakan  mayoritas  putra  dan  putri  pekerja pabrik  baru  bata  dengan  rentang  usia  usia  9  sampai  dengan  15  tahun.  Tempat  yang dipakai  untuk  kegiatan  tersebut  adalah  Balee  Laif  Ba  yang  teletak  di  Blok  I  Desa lamseunong  lama.  Sebelum  melakukan  kegiatan  pelatihan,  pemateri  memperkenalkan diri  terlebih  dahulu  kemudian  mencoba  menggali  pengetahuan  dasar  bahasa  Inggris mereka.  Pemateri  mengajukan  beberapa  pertanyaan  mengenai speaking dan  praktek berbicara bahasa inggris. Setelah menggali pengetahuan dasar kemudian pemateri mulai memaparkan  materi  pendidikan  bahasa  inggris  ( speaking ).  Selama  kegiatan  pelatihan berlangsung tampak peserta antusias dan memperhatikan isi materi pelatihan.
Gambar 2. Dokumentasi Kegiatan
Kegiatan  pemberian  materi  berlangsung  selama  seminggu  kurang  lebih  dan  di akhir  sesi  pemateri  memberikan  kesempatan  kepada  peserta  untuk  mengajukan pertanyaan terkait materi yang telah disampaikan. Didapatkan 3 pertanyaan dari peserta pelatihan  terkait  isi  materi.  Setelah  menjawab  pertanyaan  dari  peserta,  pemateri melakukan  evaluasi  terkait  pemberian  materi  yang  telah  disampaikan  dengan  cara memberikan pertanyaan dan memberikan kesempatan kepada peserta untuk menjawab pertanyaan  tersebut.  Peserta  yang  mampu  menjawab  pertanyaan  mendapatkan door prize sebagai  tanda  apresiasi  dan  setelah  itu  kegiatan  pelatihan  ditutup  secara offline dengan kegiatan foto bersama antara pemateri dengan peserta pelatihan, dan selanjutnya dilakukan pembelajaran secara online melalui Whatssapp (WAG). Pembelajaran online ini dilaksanakan dengan cara diskusi lebih mendalam terkait dengan materi yang pernah dipelajari. Pembelajaran secara online ini juga dilakukan dalam klub bahasa inggris yang dilaksanakan setiap hari minggu jam 4 Sore di salah satu Warkop Banda Aceh bernama Aneuk Kupi yang dipimpin langsung oleh pemateri pelatihan yang telah ditunjuk.

## Diskusi
Kegiatan  pelatihan  tentang  pelatihan  bahasa  inggris  menggunakan e-learning untuk anak pekerja pabrik batu- bata di gampong kajhu terlaksana dengan baik bahkan para peserta terlihat antusias dan mengharapkan kegiatan pelatihan ini dapat berlanjut
dengan  pemberian  materi  yang  lainnya  terutama  terkait  kebahasaan  lainnya  seperti bahasa  Arab  dll.  Tokoh  masyarakat  juga  mengharapkan  akan  adanya  kegiatan  yang berkelanjutan  sehingga  semakin  dapat  meningkatkan  pengetahuan  masyarakat  desa terutama generasi muda.

## Kesimpulan
Pelatihan ini merupakan pelatihan bahasa inggris menggunakan e-learning untuk anak pekerja pabrik batu- bata di gampong kajhu dengan proporsi teori 25 % dan praktek 75%,  dengan  proporsi  demikian  diharapkan  peserta  akan  mampu  menguasai  dan menggunakan  bahasa  Inggris  dengan  benar.  Pada  akhir  kegiatan  Pelatihan  ini  akan diadakan uji kompetensi yang diikuti oleh semua peserta pelatihan. Secara khusus hasil yang  diharapkan  pada  pelatihan  bahasa  inggris  menggunakan e-learning untuk  anak pekerja  pabrik  batu-  bata  di  gampong  kajhu  bagi  kalangan  mahasiswa  ini  diharapkan dapat meningkatkan pemahaman peserta dan kemampuan teknis peserta dalam Bahasa Inggris. Program pengabdian kepada masyarakat ini sangat bermanfaat dan membantu terselakasanaya  sebuah  kegiatan  pendidikan  di  lingkungan  masyarakat.  Diharapkan program pelatihan bahasa inggris ini dapat berlanjut guna mendorong dan mensupport mahasiswa kita untuk berkarya dengan mewujudkan ide- ide mereka.
Berdasarkan evaluasi dan monitoring yang dilakukan maka rekomendasi yang kami ajukan bagi kegiatan ini adalah:
1) Kegiatan serupa seharusnya dilaksanakan secara kontinyu untuk meningkatkan pengetahuan dan skill peserta mengenai bahasa inggris. Kegiatan dapat berupa pelatihan secara berkelanjutan kepada seluruh peserta secara intensif.
2) Diadakannya di grup- grup / English C lub bahasa Inggris di tengah masyarakat.

## Daftar Referensi
[1] Ibrahim,  A.  and  Afrina,  M.,  2011.  Pengembangan  Model  Perpustakaan  Berbasis Teknolig  Informasi  Untuk  Meningkatkan  Kinerja  Layanan  Perpustakaan  dan mewujudkan  Perpustakaan  Ideal  Berbasis  digital. Prosiding  Konferensi  Nasional Teknologi Informasi dan Aplikasinya (KNTIA2011) , pp.C87-C94.
[2] Mastuti,  R.,  Maulana,  S.,  Iqbal,  M.,  Faried,  A.I.,  Arpan,  A.,  Hasibuan,  A.F.H., Wirapraja,  A.,  Saputra,  D.H.,  Sugianto,  S.,  Jamaludin,  J.  and  Arifah,  F.N., 2020. Teaching from home: Dari belajar merdeka menuju merdeka belajar . Yayasan Kita Menulis.
[3] Wali, M., Ahmad, L., Akbar, R., Salam, A. and Ismail, I., 2020. Source Code Library (SCL):  Software  Development  Learning  Application. International  Journal  of Scientific & Technology Research , 9 (2), pp.175-182.
[4] Irawan, E., Arif, S., Hakim, A.R., Fatmahanik, U., Fadly, W., Hadi, S., Pertiwi, F.N., Fauziah, H.N., Santoso, L., Pahlevi, F.S. and Hidayati, N., 2020. Pendidikan Tinggi Di Masa  Pandemi:  Transformasi,  Adaptasi,  dan  Metamorfosis  Menyongsong  New Normal . Zahir Publishing.
[5] Maulana,  R.  and  Ma’ruf,  D.,  2020. Model  Media  Pembelajaran  Menggunakan Aplikasi  Blanded  Learning  Berbasis  Mobile. Jurnal  Informatic,  Education  and Management (JIEM) , 2 (2), pp.54-61.
[6] Ahmad,  L.,  Sufyan,  S.  and  Ahmad,  A.,  2020.  Pelatihan  Penggunaan  Software Content  Admission  Sebagai  Implementasi  dari  Konsep  Complement  Online Learning pada AMIK Indonesia. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia , 1 (2), pp.41-46.
[7] Maulana,  R.  and  Bahruni,  B.,  2020.  An  Android-Based  Vocabulary  Model  For Autism. IJISTECH (International Journal of Information System & Technology) , 3 (2), pp.221-226.
[8] Ahmad,  A.  and  Al  Bahri,  F.P.,  2020.  Problem  Based  Learning  Android  App Innovation. IJISTECH  (International  Journal  of  Information  System  & Technology) , 3 (2), pp.217-220.
[9] Biyansyahna, E. and Maulana, R., 2020. Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa  Dengan  Menggunakan  Gambar. Jurnal  Informatic,  Education  and Management (JIEM) , 2 (1), pp.55-72.
[10] DINA,  I.S.,  2020.  Proses  Pembelajaran  Pada  Masa  Covid-19  (Tantangan  dan Solusi). Minda Mahasiswa Indonesia: Kenali Industri 4.0 Hadapi COVID-19 , p.61.
[11] Atsani, K.L.G.M.Z., 2020. Transformasi media pembelajaran pada masa Pandemi COVID-19. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam , 1 (1), pp.82-93.
[12] Arti,  M.,  2020,  May.  Tantangan  Sekolah  Dan  Peran  Guru  Dalam  Mewujudkan Pembelajaran Bahasa Yang Efektif Di Era 4.0 Menuju Masyarakat 5.0. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang .
[13] Saleh,  M.  and  Ihsan,  N.,  2020,  January.  Pelatihan  dasar  perancangan  teknologi tepat  guna  berbasis  mikrokontroler  Arduino  pada  siswa  SMAN  1  Parepare. In Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 2019, No. 9).
[14] Savitri,  A.,  2019. Revolusi  Industri  4.0:  Mengubah  Tantangan  Menjadi Peluang  di Era Disrupsi 4.0 . Penerbit Genesis.
[15] Wirawan, V., 2020. Penerapan E-Government dalam Menyongsong Era Revolusi Industri  4.0  Kontemporer  di  Indonesia. Jurnal  Penegakan  Hukum  Dan Keadilan , 1 (1), pp.1-16.