## Membangun  Remaja  dan  Anak-Anak  Tang  Ceria  di  HKBP  Pakpahan Sitinjak Resort Onan Runggu Distrik VII
Nelly  Maria  Hutahaean 1 *,  Sukanto  Limbong 1 ,  Rospita  Deliana  Siahaan 1 ,  Raulina Raulina 1 , Yossi Pangaribuan 1 1 Sekolah Tinggi Teologi HKBP Pematangsiantar, Indonesia
nellyhutahaean@yahoo.com
ARTICLE INFO Article history: Received January 27, 2023 Revised March 19, 2023 Accepted April 03, 2023

## Abstract
This  research  has  aimed  to  identify  and  analyse  various  efforts  and  factors involved  in  fostering  cheerful  adolescents  and  children  at  HKBP  Pakpahan Sitinjak,  Resort  Onan  Runggu,  District  VII.  Through  a  qualitative  approach, data were obtained through interviews with church figures, family members, and  adolescents  themselves.  Findings  indicate  that  the  development  of cheerful adolescents and children in the church is based on a holistic approach that encompasses spiritual, emotional, social, and educational aspects. Factors such  as  structured  religious  education,  happiness-oriented  educational programs,  family  support,  as  well  as  participation  in  social  and  church activities are key in creating an environment conducive to positive growth for adolescents  and  children.  The  implications  of  these  findings  underscore  the importance  of  the  church's  role  as  a  social  development  agent  in  shaping cheerful adolescents and children, and provide guidance for the development of more effective programs in the future. Keywords : Cheerful, Sunday School, Building Youth and Children Published by CV. Creative Tugu Pena ISSN 2774-7077 Website https://attractivejournal.com/index.php/bce/ This is an open access article under the CC BY SA license https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

## PENDAHULUAN
Remaja dan anak-anak yang ceria memegang peran penting dalam pembangunan sosial dan kesejahteraan masyarakat. Mereka tidak hanya merupakan sumber keceriaan di tengah-tengah  kehidupan  sehari-hari,  tetapi  juga  menjadi  fondasi  bagi  pembentukan karakter generasi mendatang (Bintari & Darmawan, 2016; Pendidikan Transformatif et al., 2023; Widiatmaka et al., 2021). Kesejahteraan emosional mereka memiliki dampak yang sangat  signifikan,  tidak  hanya  terbatas  pada  kehidupan  individual,  tetapi  juga mempengaruhi kualitas hubungan interpersonal (Muhtarom & Erlangga, 2021) , dinamika keluarga  (Mona,  2018)  serta  atmosfer  keseluruhan  di  lingkungan  tempat  tinggal  dan belajar. Pentingnya pembangunan remaja dan anak-anak yang ceria semakin diakui secara luas  dalam  berbagai  ranah,  termasuk  pendidikan,  psikologi,  dan  pembangunan masyarakat.  Penelitian  dan  praktik  pendidikan  telah  memberikan  bukti  bahwa kesejahteraan  emosional  memiliki  dampak  yang  sangat  penting  dalam  menentukan keberhasilan  akademik,  hubungan  sosial  yang  sehat,  dan  keselarasan  psikologis  pada tahap-tahap perkembangan remaja dan anak-anak.
Dalam konteks ini, HKBP Pakpahan Sitinjak, Resort Onan Runggu, Distrik VII, turut serta dalam upaya membangun remaja dan anak-anak yang ceria. Gereja sebagai institusi sosial  memiliki  peran  yang  sangat  vital  dalam  membentuk  karakter  individu,  terutama pada  tahap-tahap  perkembangan  yang  kritis  seperti  masa  remaja  dan  masa  anak-anak.

## Bulletin of Community Engagement
Vol. 3, No. 1, January 2023 https://attractivejournal.com/index.php/bce/
Oleh  karena  itu,  memahami  strategi  dan  faktor-faktor  yang  terlibat  dalam  membangun kebahagiaan remaja dan anak-anak di lingkungan gereja ini menjadi sangat penting dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan yang positif.
Dengan  menyelidiki  praktik-praktik  yang  telah  diterapkan  dan  memahami tantangan serta potensi yang ada, kita dapat memperoleh wawasan yang berharga tentang bagaimana memperkuat upaya pembangunan remaja dan anak-anak yang ceria di HKBP Pakpahan  Sitinjak,  Resort  Onan  Runggu,  Distrik  VII,  serta  memberikan  kontribusi  yang signifikan bagi pembangunan masyarakat secara keseluruhan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih dalam strategi dan faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan remaja dan anak-anak yang ceria di lingkungan gereja tersebut.

## METODE
Penelitian  ini  akan  mengadopsi  pendekatan  kualitatif  yang  mendalam  untuk memahami  secara  holistik  tentang  strategi  dan  faktor-faktor  yang  terlibat  dalam pembangunan remaja dan anak-anak yang ceria di HKBP Pakpahan Sitinjak, Resort Onan Runggu, Distrik VII. Data akan diperoleh melalui wawancara mendalam dengan berbagai pemangku kepentingan, seperti tokoh gereja, orang tua, remaja, dan anggota masyarakat yang terlibat dalam upaya pembangunan tersebut. Pedoman wawancara akan digunakan sebagai  alat  untuk  memandu  percakapan,  yang  mencakup  pertanyaan  terkait  strategi pembangunan  kebahagiaan  remaja  dan  anak-anak,  faktor-faktor  yang  mempengaruhi upaya tersebut, peran keluarga dan masyarakat, serta tantangan yang dihadapi dan cara mengatasinya. Data wawancara akan direkam, ditranskripsi, dan dianalisis secara tematik untuk  mengidentifikasi  pola-pola,  tema-tema,  dan  kategori-kategori  yang  muncul  dari data. Proses analisis akan dilakukan dengan cermat untuk memastikan pemahaman yang mendalam  tentang  dinamika  pembangunan  remaja  dan  anak-anak  yang  ceria  di lingkungan  gereja  tersebut.  Langkah-langkah  seperti  triangulasi  data  dan  reflektivitas akan  dilakukan  untuk  memastikan  kredibilitas  dan  keabsahan  hasil  penelitian.  Dengan demikian,  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi  yang  berarti  dalam memperkuat  pemahaman  tentang  pembangunan  remaja  dan  anak-anak  yang  ceria  di HKBP  Pakpahan  Sitinjak,  Resort  Onan  Runggu,  Distrik  VII.  Adapaun  rangkaian  kegiatan dilakukan sebagai berikut:
Gambar 1. Rangkaian Kegiatan pelaksanaan
Hari Pertama: Meninjau Lokasi PkM Hari Ketiga: Refleksi- Dokumentasi Hari Kedua: Kegiatan Inti Sesi 3: Kegiatan bersama Remaja
Sesi 2:
Kegiatan bersama Sekolah Minggu
Sesi 1:
Diskusi bersama remaja

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Eksplorasi Strategi Pembangunan Kebahagiaan Remaja dan Anak-Anak Dalam upaya membangun kebahagiaan remaja dan anak-anak di HKBP Pakpahan Sitinjak,  Resort  Onan  Runggu,  Distrik  VII,  berbagai  strategi  telah  diterapkan  dengan cermat  untuk  menciptakan  lingkungan  yang  mendukung  pertumbuhan  positif  dan kesejahteraan  emosional  mereka.  Salah  satu  strategi  utama  yang  ditekankan  adalah pendidikan  agama  yang  terstruktur.  Gereja  memberikan  penekanan  pada  pengajaran agama  yang  terorganisir  dengan  baik  sebagai  landasan  bagi  pembentukan  karakter  dan nilai-nilai  moral  bagi  remaja  dan  anak-anak.  Melalui  pelajaran  agama  yang  terstruktur, mereka diberikan pemahaman yang mendalam tentang ajaran agama dan nilai-nilai yang dijunjung tinggi dalam kehidupan sehari-hari. Program pendidikan agama ini tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan tentang iman, tetapi juga untuk membentuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai keagamaan.
Selain itu, HKBP Pakpahan Sitinjak juga menawarkan berbagai program kegiatan khusus  untuk  remaja  dan  anak-anak.  Program-program  ini  mencakup  kegiatan  rohani, pendidikan, sosial, dan rekreasi yang dirancang untuk mempromosikan interaksi positif, perkembangan keterampilan, dan rasa kepemimpinan yang sehat di antara peserta. Dalam kegiatan  rohani,  remaja  dan  anak-anak  diajak  untuk  lebih  mendalami  iman  mereka melalui  doa,  bacaan  Alkitab,  dan  aktivitas  rohani  lainnya.  Program  pendidikan memberikan  kesempatan  bagi  mereka  untuk  belajar  dan  meningkatkan  pengetahuan mereka  dalam  berbagai  bidang,  sementara  kegiatan  sosial  dan  rekreasi  memberikan kesempatan  untuk  bersosialisasi,  berinteraksi,  dan  bersenang-senang  dengan  teman sebaya.

## Gambar 2. Diskusi bersama remaja)
Selain strategi-strategi tersebut, konseling dan pendampingan juga menjadi fokus penting  dalam  membangun  kebahagiaan  remaja  dan  anak-anak.  Gereja  menyediakan layanan  konseling  dan  pendampingan  bagi  remaja  dan  anak-anak  yang  membutuhkan. Pendekatan  ini  membantu  mereka  dalam  mengatasi  tantangan  pribadi,  konflik interpersonal,  atau  masalah  lain  yang  mungkin  memengaruhi  kesejahteraan  emosional mereka. Para konselor dan pendamping bekerja sama dengan remaja dan anak-anak serta keluarga  mereka  untuk  menemukan  solusi  yang  tepat  dan  memberikan  dukungan  yang dibutuhkan.
Terakhir,  HKBP  Pakpahan  Sitinjak  juga  memperhatikan  peran  keluarga  dalam upaya  pembangunan  ini.  Mereka  mendorong  partisipasi  aktif  keluarga  dalam  kegiatan gerejawi,  seperti  ibadah  keluarga,  retret  bersama,  dan  kegiatan  sosial  lainnya,  untuk memperkuat  ikatan  keluarga  dan  mendukung  perkembangan  positif  anak-anak.  Dengan menerapkan strategi-strategi ini secara konsisten, HKBP Pakpahan Sitinjak, Resort Onan Runggu,  Distrik  VII,  berharap  dapat  menciptakan  lingkungan  yang  mendukung pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  positif  bagi  remaja  dan  anak-anak,  sehingga
mereka dapat tumbuh menjadi individu yang ceria, berdaya, dan berkontribusi positif bagi masyarakat.
Faktor-Faktor Penentu dalam Pembangunan Remaja dan Anak-Anak yang Ceria Dalam  upaya  membangun  kebahagiaan  remaja  dan  anak-anak,  penting  untuk mempertimbangkan  berbagai  faktor  yang  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap kesejahteraan emosional mereka. Salah satu faktor utama yang memainkan peran penting adalah lingkungan keluarga. Keluarga merupakan unit pertama tempat anak-anak belajar, tumbuh,  dan  berkembang.  Dinamika  keluarga,  pola  asuh,  dan  kualitas  hubungan  antara anggota  keluarga  dapat  memiliki  dampak  yang  signifikan  terhadap  kesejahteraan emosional  anak-anak.  Suasana  keluarga  yang  harmonis,  komunikasi  yang  terbuka, dukungan  emosional,  serta  adanya  waktu  berkualitas  bersama  orang  tua  dapat menciptakan fondasi yang kuat bagi kebahagiaan dan perkembangan positif anak-anak.
Selain faktor keluarga, lingkungan sosial juga berperan penting dalam membentuk kebahagiaan  remaja  dan  anak-anak.  Interaksi  dengan  teman  sebaya,  dukungan  dari komunitas, dan partisipasi dalam kegiatan sosial dapat memberikan anak-anak perasaan diterima dan dihargai oleh lingkungan sekitar. Lingkungan sosial yang mendukung dapat membantu  membangun  rasa  keterikatan  sosial  dan  meningkatkan  kesejahteraan emosional  mereka.  Di  lingkungan  gereja,  misalnya,  remaja  dan  anak-anak  dapat  merasa aman, terhubung, dan didukung oleh komunitas yang memiliki nilai-nilai bersama.
Gambar 3. Kegiatan bersama Sekolah Minggu Pendidikan  juga  merupakan  faktor  penentu  yang  sangat  penting  dalam pembangunan  kebahagiaan  remaja  dan  anak-anak.  Lingkungan  pendidikan  yang mendukung, baik di sekolah maupun di lingkungan gereja, dapat memberikan anak-anak kesempatan  untuk  belajar,  berkembang,  dan  mengeksplorasi  minat  serta  bakat  mereka. Pendidikan  yang  mempromosikan  kemandirian,  kreativitas,  dan  pemecahan  masalah dapat  membantu  memperkuat  rasa  harga  diri  dan  motivasi  intrinsik  remaja  dan  anak- anak. Dengan adanya fasilitas pendidikan yang memadai dan guru yang peduli, anak-anak dapat merasa didukung dan termotivasi untuk mencapai potensi mereka yang terbaik.
Dalam  konteks  HKBP  Pakpahan  Sitinjak,  Resort  Onan  Runggu,  Distrik  VII, memahami  dan  mempertimbangkan  faktor-faktor  ini  akan  menjadi  kunci  dalam merancang  strategi  yang  efektif  untuk  membangun  kebahagiaan  remaja  dan  anak-anak. Dengan  mengakui  kepentingan  dan  kompleksitas  faktor-faktor  tersebut,  gereja  dapat memainkan  peran  yang  lebih  aktif  dalam  menciptakan  lingkungan  yang  mendukung pertumbuhan  positif  remaja  dan  anak-anak.  Melalui  pendekatan  yang  holistik  dan terintegrasi,  HKBP  Pakpahan  Sitinjak  dapat  menjadi  agen  perubahan  yang  berdampak positif bagi kesejahteraan dan kebahagiaan anak-anak di komunitas mereka.
Tantangan  dan  Strategi  Penyelesaiannya  dalam  Pembangunan  Remaja  dan  Anak- Anak yang Ceria
Dalam  membangun  kebahagiaan  remaja  dan  anak-anak,  berbagai  tantangan kompleks  sering  kali  muncul  yang  memerlukan  pemahaman  yang  mendalam  dan  solusi yang  terarah.  Salah  satu  tantangan  utama  adalah  tekanan  dari  lingkungan  sekitar  yang dapat  memengaruhi  kesejahteraan  emosional  mereka.  Misalnya,  tekanan  dari  teman sebaya,  media  sosial,  dan  budaya  populer  yang  menekankan  standar  kecantikan  atau kesuksesan yang tidak realistis dapat menyebabkan remaja dan anak-anak merasa tidak aman  atau  tidak  memadai.  Mereka  mungkin  merasa  terbebani  untuk  memenuhi ekspektasi orang lain, yang pada gilirannya dapat mengganggu perkembangan positif dan kesejahteraan  mental  mereka.  Strategi  untuk  mengatasi  tantangan  ini  mungkin melibatkan  penguatan  rasa  harga  diri,  peningkatan  keterampilan  penanganan  stres,  dan pembentukan kesadaran tentang kebutuhan akan keseimbangan dan self-care.
Tantangan  lain  yang  signifikan  dalam  pembangunan  kebahagiaan  remaja  dan anak-anak  adalah  konflik  dalam  keluarga.  Ketidakharmonisan  antara  anggota  keluarga, perceraian  orang  tua,  atau  ketegangan  dalam  hubungan  orang  tua-anak  dapat menciptakan  lingkungan  yang  tidak  stabil  atau  tidak  kondusif  bagi  kesejahteraan emosional  anak-anak.  Ini  dapat  memengaruhi  persepsi  mereka  tentang  diri  sendiri, hubungan interpersonal, dan konsep keluarga yang sehat. Untuk mengatasi tantangan ini, strategi yang melibatkan konseling keluarga, mediasi, atau dukungan psikologis individu mungkin  diperlukan.  Selain  itu,  mempromosikan  komunikasi  yang  terbuka  dan pengembangan keterampilan resolusi konflik yang sehat di antara anggota keluarga juga dapat membantu mengurangi dampak negatif dari konflik keluarga.
Di  samping  tantangan-tantangan  tersebut,  berbagai  strategi  penyelesaian  dapat diterapkan untuk memfasilitasi pembangunan kebahagiaan remaja dan anak-anak. Salah satu  strategi  utama  adalah  pendekatan  holistik  yang  memperhatikan  aspek  fisik, emosional,  sosial,  dan  spiritual  dari  kesejahteraan  anak-anak.  Hal  ini  dapat  mencakup penyediaan  akses  yang  lebih  baik  terhadap  layanan  kesehatan  mental,  peningkatan kesadaran akan isu-isu kesehatan mental, dan integrasi pendekatan kesehatan mental ke dalam sistem pendidikan dan sosial.
Selain itu,  strategi yang fokus pada penguatan lingkungan yang mendukung juga penting.  Ini  termasuk  memperkuat  keterlibatan  orang  tua  dalam  pendidikan  anak-anak, menciptakan  lingkungan  yang  inklusif  di  sekolah  dan  komunitas,  dan  memberikan kesempatan  bagi  remaja  dan  anak-anak  untuk  berpartisipasi  dalam  kegiatan  yang meningkatkan rasa memiliki dan keterlibatan sosial.
Strategi  lainnya  melibatkan  penguatan  keterampilan  sosial  dan  emosional  anak- anak. Ini dapat mencakup program pelatihan keterampilan sosial, dukungan psikososial di sekolah,  dan  promosi  keterampilan  coping  yang  positif.  Dengan  memberikan  anak-anak dan  remaja  alat  yang  mereka  butuhkan  untuk  mengatasi  tantangan  dan  membangun ketahanan,  kita  dapat  membantu  mereka  menghadapi  situasi  yang  menantang  dengan lebih baik dan meraih kesejahteraan yang lebih baik.
Gambar 4. Kegiatan Penenaman Pohon bersama Remaja)
Dalam  menerapkan  strategi-strategi  ini,  penting  untuk  mengadopsi  pendekatan yang  kolaboratif  dan  berbasis  bukti.  Ini  melibatkan  kerja  sama  antara  lembaga pendidikan, keluarga, lembaga kesehatan, dan organisasi masyarakat untuk menyediakan jaringan  dukungan  yang  komprehensif  bagi  anak-anak  dan  remaja.  Dengan  pendekatan yang terkoordinasi dan terintegrasi, kita dapat menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan dan kesejahteraan yang optimal bagi generasi masa depan.

## KESIMPULAN
Dari  penelitian  ini,  dapat  disimpulkan  bahwa  pembangunan  kebahagiaan  remaja dan  anak-anak  yang  ceria  memiliki  implikasi  yang  sangat  penting  dalam  konteks  sosial dan  kesejahteraan  masyarakat.  Kesejahteraan  emosional  mereka  tidak  hanya memengaruhi  kehidupan  individu  secara  langsung,  tetapi  juga  mempengaruhi  kualitas hubungan  interpersonal,  dinamika  keluarga,  dan  atmosfer  keseluruhan  di  lingkungan tempat  tinggal  dan  belajar  mereka.  Melalui  pendekatan  kualitatif  yang  mendalam, berbagai strategi dan faktor-faktor yang terlibat dalam pembangunan kebahagiaan remaja dan anak-anak di lingkungan gereja HKBP Pakpahan Sitinjak, Resort Onan Runggu, Distrik VII,  telah  dieksplorasi.  Strategi  seperti  pendidikan  agama  yang  terstruktur,  program kegiatan khusus, layanan konseling, dan peran keluarga telah diidentifikasi sebagai faktor penting  dalam  memfasilitasi  kesejahteraan  emosional  mereka.  Meskipun  tantangan- tantangan  seperti  tekanan  dari  lingkungan  sekitar  dan  konflik  dalam  keluarga  muncul, strategi  penyelesaian  yang  terfokus  pada  penguatan  lingkungan,  pengembangan keterampilan sosial  dan emosional, serta  kolaborasi antar  lembaga  dapat menjadi  kunci untuk  mengatasi  hambatan-hambatan  tersebut.  Dengan  demikian,  penelitian  ini memberikan  wawasan  yang  berharga  tentang  bagaimana  memperkuat  upaya pembangunan  remaja  dan  anak-anak  yang  ceria  di  lingkungan  gereja  tersebut,  dengan harapan  dapat  menciptakan  lingkungan  yang  mendukung  pertumbuhan  dan kesejahteraan yang optimal bagi generasi masa depan.

## REFERENSI
Bintari,  P.  N.,  &  Darmawan,  C.  (2016).  Peran  pemuda  sebagai  penerus  tradisi  sambatan dalam rangka pembentukan karakter gotong royong. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial ,
25 (1), 57 – 76. https://doi.org/10.17509/JPIS.V25I1.3670 Estep,  J.  R.,  Anthony,  M.  J.,  and  Alisson,  G.  R.  (2004). A  Theology  for  Christian  Education USA: Tyndale House Publishers.
Harapan,  S.,  Rantung,  D.  A.,  and  Naibaho,  L.  (2023).  Peran  Manajemen  Gereja  dalam Mengembangkan  Palayanan  Bagi  Remaja  di  Gereja  HKBP  Cipayung  Cilangkap  di Era Society (5.0). Journal on Education. Vol. 06, No. 01. Mona, L. (2018). M engembangkan ‘personal social resposibility (psr)’  dalam membangun karakter  mahasiswa. Jurnal  Ilmu  Komunikasi  Acta  Diurna , 14 (2),  30 – 47. https://doi.org/10.20884/1.Actadiurna.2018.14.2.1344
Muhtarom, H., & Erlangga, G. (2021). Peran Nilai-Nilai Sumpah Pemuda Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di SMAN 18 Jakarta. Criksetra:  Jurnal Pendidikan Sejarah ,
10 (2), 114 – 128. https://doi.org/10.36706/JC.V10I2.13525 Pazmino, R. W. (2001). God Our Teacher: Theological Basics in Christian Education. Eugene:
Wipf & Stock Publishers.
Pendidikan  Transformatif,  J.,  Santoso,  G.,  Abdul  Karim,  A.,  Maftuh,  B.,  &  Murod,    mun. (2023).  Kajian  Integrasi  Nasional  dalam  NKRI  Tidak  Dapat  Diubah  dan  Sumpah Pemuda  Indonesia  Abad  21. Jurnal  Pendidikan  Transformatif , 2 (1),  270 – 283. https://doi.org/10.9000/JUPETRA.V2I1.139 Ryken, P. (2019). Foundations of the Christian Faith: A Comprehensive & Readable Theology USA: InterVarsity Press.
Sidabutar, H. dan Banunaek, N. J. (2022). Penerapan Pendidikan Agama Kristen dan Gereja Bagi  Pengembangan  Spritualitas  Remeja  Kristen. DIDAXEI. Vol.  3,  No.  1 (Januari 2022).
Widiatmaka,  P.,  Arief,  D.,  &  Purwoko,  A.  (2021).  Pendidikan  kewarganegaraan  sebagai wahana  untuk  membangun  karakter  toleransi  di  perguruan  TINGGI. Waskita:
Jurnal  Pendidikan  Nilai  Dan  Pembangunan  Karakter , 5 (2),  171 – 186.
https://doi.org/10.21776/UB.WASKITA.2021.005.02.8
Zega, Y. K. dkk. (2022). Peran Guru Skeolah Minggu dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di era Teknologi, Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 1, No. 1.
Copyright Holder: © Nelly Maria Hutahaean, et al., (2023)
First Publication Right : © Bulletin of Community Engagement
This article is under:

## CC BY SA