## BUKU LAGU DIGITAL ANAK INDONESIA CERIA UNTUK TAMAN KANAK-KANAK: STUDI PENGEMBANGAN MEDIA AUDIOVISUAL
Alrizka Hairi Dilfa Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang

## Esy Maestro
Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang
Irdhan Epria Dharma Putra Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang
email : alrizkahd@gmail.com

## Abstract
The  purpose  of  this  research  was  to  find  out  the  feasibility  of  an  audiovisual media  development  product  of  Digital  Books  of  Cheerful  Indonesian  Kids  for Kindergarten.  The  type  of  research  was  R  &  D  (Research  and  Development). The  product  was  developed  through  five  stages  of  modified  work  procedure from Borg and Gall product development procedure with stages: (1) planning, (2)  Initial  Product  Development,  (3)  Validation  of  product,  (4)  Trial,  and  (5) Final Product. The data collection instrument was a questionnaire. Data  were analyzed in the form of descriptive quantitative in order to know the product quality.  In  this  research  development,  there  was  four  persons  of  materials validator  which  consisted  of  two  media  validator.Based  on  the  validation assessment of material validator and media validator, the result of the material validity was 85.7% and the results of the assessment of the media validator got the value of 80% and  the average  validation  value  was  82.85%.  It  means  the product  is  in  the  valid  category.  It  can  be  concluded  that  the  product developed  feasible  to  be  tested.  For  the  practicality,  this  media  was categorized  practical  through  the  practicality  test  with  an  average  practice score of 86.66%. It can be concluded that a digital book  song is worthy media and able to be used in the singing process in Kindergarten.
Keyword: Development Study, Borg and Gall, Digital Book Song, Audiovisual Media.

## A. PENDAHULUAN
Salah  satu  kebijakan  pemerintah  di sektor  pendidikan  ialah  penyelenggaraan PAUD  (Pendidikan  Anak  Usia  Dini).  PAUD merupakan  pendidikan  yang  sangat mendasar dan strategis dalam pembangunan  sumber  daya  manusia. Sesuai  dengan  UU  No.  20  tahun  2003 tentang  sistem  pendidikan  nasional  yang menyatakan  bahwa  yang  disebut  anak usia dini adalah anak usia 0 sampai usia 6 tahun.
Program  Seni bagi paud  yang  dulunya sempat  di  hilangkan  pada  permendiknas 2009  yang  menyatakan  pendidikan  anak usia  dini  merupakan  salah  satu  bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitik beratkan  pada  peletakan  dasar  ke  arah pertumbuhan dan perkembangan: perkembangan moral dan agama, perkembangan  fisik  (koordinasi  motorik halus  dan  kasar),  kecerdasan/kognitif (daya  pikir,  daya  cipta),  sosio  emosional
(sikap dan emosi) bahasa dan komunikasi, sedangkan  pada  Permendikbud  No  146 Tahun  2014 Pasal 5 menyatakan,  Struktur kurikulum PAUD memuat program-
program  pengembangan  yang  mencakup sebagai  berikut  yaitu:  nilai  agama  dan moral,  fisik-motorik,  kognitif,  bahasa, sosial-emosional, dan  seni. Ini merupakan salah bukti  pentingnya seni.
Seni dengan anak memang tidak dapat dipisahkan, contohnya bernyanyi merupakan  salah  satunya  upaya  untuk membangun  dan  membina  dasar  dasar pendidikan  bagi  anak,  misalnya  dengan menyanyi  mengenal  agama,  belajar behitung,  dan  lain  sebagainya  Menurut Fathur,  R  (2010)  menyatakan  bahwa “nyanyian  bagian  dari  musik  berfungsi
sebagai  alat  untuk  mencurahkan  ikiran dan perasaan untuk berkomunikasi.”
Kegiatan  bernyanyi  merupakan  suatu aktivitas  yang  sangat  penting  bagi  murid TK, namun dengan melihat dekadensi lagu anak-anak  Indonesia  saat  ini,  yang  di dominansi  oleh  lagu  populer  orang  orang dewasa,  maka  dapat  di  akui  peran  TK sangatlah penting dalam bernyanyi sehingga  bernyanyi  menjadi  aktivitas pendidikan  dan  dapat  membawa  anak  ke arah yang positif, tentunya hal ini perlunya upaya  dan  peran  guru  dalam  mengiringi dan  mengarahkan  anak  dan  mempunyai referensi lagu lagu yang lebih banyak agar lagu  yang  dinyanyikan  di  taman  kanak- kanak tidak monoton dan bervariasi sesuai dengan RPPH di TK.
Sepadan dengan pendapat Guru Besar Jurusan Sendratasik Ardipal dalam journalnya  “Kembalikan  Lagu  Lagu  Anak
Indonesia”  yang  diterbitkan  di Panggung Vol.  25  No.  4,  Desember  2015.  Yang menjadi  permasalahannya  pada  saat  ini, lagu  anak-anak  mengalami  dekadensi (kemunduran)  disebabkan  banyak  aspek terutama pada pengaruh persepsi masyarakat.  Maka  peran  Orang  Tua  dan Guru  bagi  anak  usia  dini  sangat dibutuhkan dalam kegiatan bernyanyi. Penyelenggaraaan  kegiatan  bernyanyi di Taman Kanak-Kanak menurut pengamatan  peneliti  sudah  berjalan sebagai  rutinitas,  namun  masih  banyak siswa  terlihat  pasif  dalam  aktivitas bernyanyi dengan ceria, secara keseluruhan  anak-anak  membutuhkan rutinitas  bernyanyi  dengan  metode  maka peran  guru  dalam  aktivitas  bernyanyi  di taman  kanak-kanak  sangatlah  penting dalam  mengiri  dan  mengarahkan  anak
untuk  bernyanyi,  seperti  metode  yang bervariasi,  strategi  serta  media  yang inovatif dan beberapa anak membutuhkan pendekatan seperti menggunakan metode cerita/ story telling. serta media penunjang pembelajaran  yang  lebih  inovatif  dan kreatif  sesuai  dengan  perkembangan teknologi  dan  komunikasi  yang  begitu signifikan hingga saat ini.
Merujuk  dari  permasalahan  di  atas, disinilah  peniliti  beranggapan  perlunya media  audiovisual untuk membantu guru dan  orang  dalam  mengarahkan  dan menyajikan  lagu  lagu  dengan  cara  yang lebih  praktis  dan  sitematis,  dengan memanfaatkan  sarana  yang  sudah  ada, Seperti  hal  nya  pada  pengembangan media audiovisual dalam bentuk buku lagu digital, maka terkhusus untuk permaslahan  diatas, salah satu  solusi  bagi guru TK dengan mengggunakan Buku Lagu
Digital sebagai salah satu bentuk pengembangan  media  audiovisual  pada kegiatan bernyanyi di TK, dan memanfaatkan  ketersediaan  perangkat smarphone android , Karena pada umumnya  saat  ini  guru  di  Taman  Kanak- Kanak  kecamatan  Siulak  Mukai  sudah memiliki Smarphone Android.
Ditinjau  dari  uraian  latar  belakang masalah  diatas,  maka  untuk  itu  penulis memiliki  gagasan  untuk  mengajukan usulan  sebuah  penelitan  dengan  judul “Buku  Lagu  Digital Anak  Indonesia  Ceria untuk Taman Kanak-Kanak: Studi Pengembangan Media Audiovisual.” Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah
mengembangkan  dan  menghasil  produk berdasarkan  penilaian  ahli,  dan  objek pengguna.  Penelitian  ini  bermanfaat  bagi Taman  Kanak-Kanak  sebagai  media  untuk
kegiatan  bernyanyi  dan  rujukan  untuk peneliti selanjutnya.

## B. METODOLOGI PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah  penelitian  pengembangan  atau yang  lebih  dikenal  dengan research  and development (R&D).    Menurut  Sugiyono (2016:407) “metode penelitian
pengembangan  adalah  metode  penelitian yang  digunakan  untuk  menghasilkan produk  tertentu,  dan  menguji  keefektifan produk tertentu”.
Uji  coba  dilakukan  untuk  mengetahui praktikalitas  dan  kelayakan  dari  produk pengembangan  dalam  penelitian  ini,  dan untuk  mengetahui    hal  tersebut  maka dalam  tahap  uji  coba  dilakukan  melalui  4 Validator,  diantaranya  yaitu:  2  Orang  ahli materi  dan  2  orang  Ahli  Media.  Serta melihat  hasil  uji  praktis  melalui  respons guru-guru di TK degan melakukan uji joba dan  melihat  penilaian  guru  di  3  TK Kecamatan Siulak Mukai, Kerinci-Jambi.
Data yang diperoleh melalui
Dokumentasi,  Koesioner  dan  Angket. Kemudian  di  analisis  menggunakan  teknik sebagai berikut:
1. Memberikan  skor  jawaban  dengan skala  Likert  seperti  yang  dimodifikasi Riduwan (2012:27).
2. Menentukan skor maksimum = Jumlah Validator x Skor Tertinggi.
3. Menentukan  nilai  Validitas  menurut Purwanto (2012:102) dengan cara:
Memberikan  penilaian  validitas  yang dimodifikasi  dari  dari  purwanto  (2012:89)
Sangat  valid  /  Valid/  cukup  valid  /  kurang valid / tidak dapat digunakan. ≤ 54%       = tidak dapat digunakan

## C. HASIL PENELITIAN
1. Perencanaan
Hasil  observasi  lapangan  terhadap analisis  kebutuhan  penggunaan  Buku Lagu Digital sebagai media Audiovisual untuk  bernyanyi  di  Taman  kanak- Kanak.  Kemudian  Studi  pendahuluan yaitu  dengan  melakukan  pengumpul- an  Lagu  Anak-Anak  Indonesia  lalu dilakukan  penyesuaian  antara  tema dengan  lagu  yang  telah  dikumpulkan lalu  disusun  dengan  sistematis  dalam bentuk buku lagu digital menggunakan aplikasi  utama  yaitu Adobe  flash professional  CS6, di  dukung  oleh Adobe  Photoshop  CS6 , Sibelius7 , Format Factory , Neundo2, serta Adobe air.
2. Pengembangan Produk Awal Media audiovisual dalam bentuk buku lagu digital, meliputi tahapan
Menentukan Software Pengembang- an,  Mengembangkan flowchart ,  dan
Membuat media.
3. Validasi Produk
Untuk  melihat  kebsahan  produk  yang dikembangkan  dengan  melakukan validasi  melibatkan  4  orang  Validator,
2  orang  validator  Media  dan  2
Validator  Materi  yaitu  :  Indrayeni, S.Pd,  M.Pd  (Dosen  Bidang  Pendidikan
Seni AUD Jurusan PG PAUD Universitas  Negeri  Padang)  Prof. Dr.Ardipal, M.Pd (Guru Besar Pendidikan Sendratasik, FBS Universitas Negeri Padang) dan sedangkan  validator  media  adalah  : Bayu  Ramadhani  Fajri,  M.Ds.  ( Fasilitator digital class Dinas
Pendidikan Provinsi Sumatera Barat, IT Content  &  Knowledge  Management
SEAMEO  SEAMOLEC.)  dan  Nofri Hendri,  M.Pd  (Dosen  Bidang  Media Jurusan  Kurikulum  dan  Teknologi Pendidikan, Universitas Negeri Padang).
Data  validasi  diperoleh  dengan  cara memberikan lembar  penilaian  pada Validator  yang  mencoba  menggunakan buku  lagu  digital melalui handphone dengan  didampingi  oleh  pengembang, sehingga validator materi dapat menanyakan langsung hal-hal yang berkaitan dengan produk yang dikembangkan dan dapat langsung memberikan  masukan  berupa  kritik  serta saran  kepada  pengembang  yang  nantinya akan  digunakan  sebagai  pedoman  untuk melakukan  revisi  terhadap  produk  yang dikembangkan. dapat dilihat pada Tabel 6 dan 7 berikut.
Tabel 6. Hasil Penilaian Validitas Materi
Aspek Kriteria Variabel Item Pertanyaan Penilaian Jumlah V1 V2 Materi Kebenaran Konsep 1 4 4 8 2 4 3 7 Kedalaman Materi 3 5 4 9 4 5 5 10 Penulisan 5 5 5 10 6 4 5 9 7 4 3 7 Total 31 29 60 Nilai Validasi 85,7 %
Berdasarkan  tabel  6  dapat  dilihat bahwa media audiovisual buku lagu digital yang  dikembangkan  dengan  nilai  validasi 85,7 %. Hal ini berarti produk telah berada pada  kategori  valid  dilihat  dari  aspek materi  yang  terdapat  pada  buku  lagu digital  dengan  kriteria  kebenaran  konsep, kedalaman materi, dan penulisan. Namun, ada  beberapa  komentar  atau  saran dijadikan  masukan  dan  pedoman  dalam merevisi  materi,  pada  media  bernyanyi berbasis buku lagu digital untuk diperbaiki adalah  sebagai  berikut:  (1)  Seuaikan
tema/subtema  pada  semester  anda meneliti,  (2)  Mengubah  judul  tampilan awal,  (3)tambah  faktor  faktor  religi  (4) Garis  pada  notasi  mohon  dihilangkan  (5) Lagu  yang  digunakan  merupakan  lagu yang sudah biasa.
Kemudian  Validator  media  mengkaji aspek-aspek  pada  media  yang  ada  pada variabel yang telah dirancang dengan cara memberikan  nilai  pada  lembar  penilaian. Hasil penilaian  pada validasi media dapat dilihat pada tabel 7.
Tabel 7. Hasil Penilaian Validitas Media
Aspek Kriteria Variabel Item Perta-nyaan Penilaian Jumlah V1 V2
Media
Desain
1 3
4 7 2 3 5 8 2 3 4 7 Prosedur 3 4 5 9 4 4 4 8 5 4 5 9 6 3 5 8 Fitur tambahan 7 2 4 6 8 2 5 7 Navigasi 9 4 5 9 10 4 5 9 Daya Dukung Media 12 4 5 9 Jumlah 40 56 96 Nilai Validasi 80%
Berdasarkan  tabel  7  dapat  dilihat bahwa  media  bernyanyi  berbasis  buku lagu digital yang dikembangkan mendapatkan  nilai  validitas  80%  .  Hal  ini menunjukkan bahwa produk pengembangan  media  bernyanyi  berbasis buku  lagu  digital  dengan  kriteria  Desain,
Prosedur,  Fitur  tambahan,  Navigasi,  Daya Dukung Media, pada aspek media.
Namun,  ada  beberapa  komentar  atau saran  yang  diberikan  pada  lembar penilaian  oleh  validator  media  I  dan  II sehingga  dapat  dijadikan  masukan  dan pedoman  dalam  merevisi  materi,  adapun komentar  atau  saran  yang  diberikan adalah  sebagai  berikut:  (1)  tulisan  putih pada  menu  petunjuk  dirubah,  (2) Tambahkan  efek  transisi  dan  keterangan informasi  produk,    (3)  Tambahkan petunjuk,  (4)  Menambahkan  Komfimasi “Apakah  anda  ingin  menutup  buku  lagu digital  ini”,  lalu  muncul  pilihan  “Ya”  atau “tidak”  pada  tombol  keluar  ,  (5) tambahkan music  intro di  beberapa halaman Loading tampilan  lebih  menarik,
(6)  Tambahkan  animasi  pada  bagian- bagian  judul,  dan  dilakukan  Revisi  untuk memperbaiki  produk  sebelum  dilakukan uji  coba  kepada  siswa.  Adapun  komentar atau  saran  yang  diberikan  merupakan revisi ringan.
4. Uji coba terbatas
Uji  coba  dilakukan  untuk  mengetahui praktikalitas  penggunaan  media  dengan melibatkan  3  Taman  Kanak-Kanak  di Kecaatan Siulak Mukai, Kabupaten Kerinci. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan mengirimkan  media  bernyanyi  kepada handphone guru  dengan  menggunakan media transfer shere-it, bluetooth,
ataupun  USB.  Setelah  aplikasi  terkirim  di
instal  pada handphone guru  kemudian menjelaskan  secara  keseluruhan  dan setelah  itu  menyebarkan  angket  penilaian untuk  siswa  meliputi  aspek  tampilan, aspek  penyajian  materi  dan  aspek kemanfaatan.  Berdasarkan  hasil  uji  coba yang  meliputi  aspek  tampilan,  penyajian materi,  kemanfaatan,  dan  memperoleh rata-  rata  praktikalitas  adalah    86,66  % dengan kategori Praktis.
5. Hasil Produk Akhir
Buku Lagu Digital Anak Indonesia Ceria
yang  berisikan  teks,  audio  dan  video  lagu anak-anak  Indonesia  untuk  bernyanyi  di
Taman Kanak-Kanak (TK), yang dikembangkan  sesuai  dengan  prinsip media  audiovisual  dapat  menjadi  media dalam  aktivitas  bernyanyi  di  TK.  Menurut Kustadi  (2012:9)  “Media  pembelajaran adalah  alat  yang  dapat  membantu  proses pembelajaran”.

## D. KESIMPULAN
Berdasarkan  deskripsi,  analisis  data dan  pengembangan  media  bernyani  yang telah diuraikan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: (1) Pengembangan  media  bernyanyi  berbasis buku lagu digital dimulai dengan observasi lapangan dan studi pendahuluan, pengembangan  produk  awal,  validasi produk  dari  validator  media  dan  validator materi,  revisi,  uji  coba  dan  produk  akhir. (2)  Hasil  uji  validitas  pada  produk  media bernyanyi  berbasis  buku  lagu  digital yang telah  dikembangkan  secara  keseluruhan berada  pada  kategori  valid  dari  validator materi  dan  validator  media  dengan  hasil penilaian validitas materi 85,7 % dan hasil penilaian dari validator Media mendapatkan nilai 80% dan  rata-rata nilai
validasi  82,85  %  berarti  produk  berada pada  kategori  valid  dapat  disimpulkah bahwa  produk  yg  dikembangkan  layak untuk  di  uji  cobakan.  (3)  Hasil  uji pratikalitas  menunjukkan  bahwa  produk bernyanyi  berbasis  buku  lagu  digital tentang aspek kepraktisan dengan variabel  kriteria  tampilan,  penyajian materi,  dan  kemanfaatan,  mendapatkan
hasil  uji  coba  uji  coba  dalam  proses kegiatan  bernyanyanyi  pada  3  Taman Kanak-Kanak  di  Kecamatan  Siulak  Mukai melalui  guru  sebagai  objek  pengguna mendapat  nilai  praktikalitas  rata-rata 86,66  %.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa media bernyanyi berbasis buku lagu digital yang  dikembangkan  layak,  praktis,  dan dapat  menjadi  alat  bantu    dalam  proses bernyanyi di Taman Kanak-Kanak. Adapun  saran-saran  ialah:  (1)  Untuk penelitian selanjutnya agar dapat melakukan pengembangan
berskala
besar,  dan  menggunakan  lagu lagu-baru,
(2)  Pengembangan  media  bernyanyi berbasis buku lagu digital di taman kanak-
kanak, sebaiknya menggunakan proyektor suppor Android. (3) Pengembangan untuk kedepanyan
sebaiknya juga melakukan uji efektifitas.

## DAFTAR RUJUKAN
Ardipal.  2015. Kembalikan  lagu  Anak
Indonesia .  Journal  Vol.  24:  Panggung Vol.25 No. 4.
Daryanto.  2012. Media  Pembelajaran .
Bandung:  PT.Sarana  Tutorial  Nurani Sejahtera.
Fatur,  Rasyid.2010. Cerdaskan  Anakmu dengan Musik. Yogyakarta . Diva Press
Purwanto,  Ngalim.  2012. Prinsip-Prinsip dan  Teknik  Evaluasi  Pengajaran.
Bandung: Remaja Rusda Karya Riduwan. 2012. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta Sugiyonoyo.  2016. Metode  Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D . Bandung: Alfabeta.