PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PENDIDIKAN TERHADAP MINAT WANITA UNTUK BERWIRAUSAHA DI DESA JINENGDALEM
Komang Melayani
Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia
e-mail : melachingu@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh:  (1)  lingkungan  keluarga terhadap   minat berwirausaha,   (2)   pendidikan  terhadap   minat berwirausaha, dan (3) pengaruh lingkungan keluarga dan pendidikan terhadap minat wanita untuk berwirausaha di Desa Jinegdalem. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah wanita yang berwirausaha di Desa Jinengdalem yang berjumlah 320 orang, sedangkan sampel dalam   penelitian   ini   berjumlah 100 orang. Data dikumpulkan dengan  menggunakan  kuesioner  dan  dianalisis  menggunakan  analisis  regresi    linier berganda  dengan  bantuan  program statistical  package  for  social sciences (SPSS) for windows versi  16.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa:  (1)  lingkungan  keluarga berpengaruh signifikan   terhadap   minat  berwirausaha ditunjukkan  dari   nilai   thitung   > ttabel  (11.900  >  1.660).  (2)  Pendidikan  berpengaruh  signifikan    terhadap    minat berwirausaha  ditunjukkan  dari  nilai   thitung   >   ttabel (5.138 > 1.660). (3) Lingkungan keluarga  dan pendidikan berpengaruh terhadap minat berwirausaha ditunjukkan dari  nilai Fhitung  >  Ftabel   (143.882 >  3.09).
Kata kunci : lingkungan keluarga, pendidikan, minat berwirausaha

## Abstract
This study aims to determine the effect of: (1) the interest of family environment toward entrepreneurship, (2)  education toward  entrepreneurship, and  (3)  the  influence  of  family environment  and  education  toward  the  interests  of  women  to  be  entrepreneur  in  the Jinengdalem village. This study was a kind of causal research. The population in this study were entrepreneur woman in the Jinengdalem village that amount of 320 people, while the sample  in  this  study  were  100  people.  Data  were  collected  using  a  questionnaire  and analyzed using multiple linear regression analysis with the help of  the program statistical package for social sciences (SPSS) for W indows version 16. The results showed that: (1) a family environment significantly influence entrepreneurship interest shown from tcount > t table (11,900 > 1,660). (2) Education significant effected on interest of entrepreneurship showed from tcount > t table (5138 > 1664). (3) Family environment and education affected the interest in entrepreneurship was shown on the value of Fcount > F table (143 882 > 3.09).
Key words: family environment, education, entrepreneurship interest

## PENDAHULUAN
Wirausaha  ( entrepreneur )  adalah orang        yang        berjiwa        berani mengambil    resiko    untuk    membuka usaha  dalam  berbagai  kesempatan. Berjiwa  berani mengambil  resiko artinya bermental  mandiri  dan  berani  memulai usaha  tanpa  diliputi  rasa  takut  atau cemas  sekalipun  dalam  kondisi  tidak pasti.  Seorang  wirausahawan  dalam pikirannya  selalu  berusaha  mencari, memanfaatkan, serta menciptakan peluang  usaha  yang  selalu  memberi keuntungan. “Jiwa kewirausahaan mendorong  minat  seseorang  untuk mendirikan dan mengelola usaha secara maksimal ” (Kasmir, 2009:15) .
Slameto (2010: 180) menyatakan bahwa  minat  adalah  suatu  rasa  lebih suka  dan  rasa  ketertarikan  pada  suatu hal  atau  aktivitas,  tanpa  ada  yang menyuruh.  Sementara  Syaiful  Bahri Djamarah  (2008:  132)  mendefinisikan minat  sebagai  kecenderungan  yang menetap  untuk  memperhatikan  dan mengenang beberapa aktivitas.
Seseorang  yang  berminat  terhadap aktivitas  akan  memperhatikan  aktivitas itu  secara  konsisten  dengan  rasa senang. Definisi minat pada penelitian ini akan dihubungkan dengan berwirausaha.    Oleh    karena    itu pengertian  berwirausaha  tidak  kalah pentingnya.  Menurut  Kasmir  (2011:  19), wirausaha  adalah  orang  yang  berjiwa berani    mengambil    resiko    untuk membuka usaha dalam berbagai kesempatan.  Berjiwa  berani  mengambil resiko  artinya  bermental  mandiri  dan berani memulai usaha, tanpa diliputi rasa takut  atau  cemas  sekalipun  dalam kondisi  tidak  pasti.  Joseph  Schhumper dalam Buchari (2011: 24), mendefinisikan  wirausaha  adalah  orang yang  mendobrak  system  ekonomi  yang ada  dengan  memperkenalkan  barang atau jasa yang baru, dengan menciptakan   bentuk   organisasi   baru atau  mengolah  bahan  baku  baru.  Dari penjelasan  minat  dan  wirausaha  dapat ditarik kesimpulan bahwa minat berwirausaha adalah keinginan, ketertarikan, dan dorongan untuk berwirausaha   dan   melakukan   segala
sesuatu dengan perasaan senang, serta mampu  menciptakan  dan  membuka usaha  baru  dengan  keyakinan  yang dimiliki dan  dengan melihat kesempatan atau  peluang  yang  ada  tanpa  merasa takut  untuk  mengambil  resiko  dalam berusaha meraih kesuksesan.
Menurut  Kurnianti  (2015)  yang mempengaruhi minat secara garis besar dapat   dikelompokkan   menjadi   faktor intrinsik  dan  faktor  ekstrinsik.  Faktor intrinsik adalah faktor-faktor yang timbul karena pengaruh rangsangan dari dalam individu itu sendiri.  Faktor-faktor  intrinsik sebagai  pendorong  minat  berwirausaha antara  lain  karena  adanya  kebutuhan akan  pendapatan,  harga  diri,  dan perasaaan  senang.  Faktor  ekstrinsik adalah faktor-faktor yang mempengaruhi individu  karena  pengaruh  rangsangan dari  luar.  Faktor-faktor  ekstrinsik  yang mempengaruhi minat berwirausaha antara lain lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat , peluang, pendidikan/ pengetahuan.
Lingkungan keluarga adalah kelompok masyarakat yang terkecil yang terdiri  dari  ayah,  ibu,  dan  anak,  dan anggota  keluarga  yang  lain.  Keluarga merupakan peletak dasar bagi pertumbuhan  dan  perkembangan  anak, disinilah  yang  memberikan  pengaruh awal terhadap terbentuknya kepribadian. Rasa  tanggung  jawab  dan  kreativitas dapat ditumbuhkan sedini mungkin sejak anak  mulai  berinteraksi  dengan  orang dewasa. Minat berwirausaha akan terbentuk apabila keluarga
memeberikan  pengaruh  positif  terhadap minat    tersebut,    karena    sikap    dan aktivitas    sesama  anggota  keluarga saling mempengaruhi baik secara langsung  maupun  tidak  langsung.  (Edy Dwi  Kurniati,  2015).  Semakin  kondusif lingkungan  keluarga  dan  masyarakat disekitarnya, maka akan semakin mendorong  seseorang  untuk  menjadi seorang  wirausaha.  Apabila  lingkungan keluarga  dan  masyarakat  mendukung maka  seseorang  akan  semakin  tinggi niatnya untuk menjadi wirausaha dibandingkan jika tidak memiliki dukungan  dari  lingkungan  keluarga  dan masyarakat   (Suhartini,   2011).   Buchari
(2011:  8)  mengungkapkan  bahwa  ada pengaruh  dari  orang  tua  yang  bekerja sendiri,  dan  memiliki  usaha  sendiri memiliki  kecenderung  anaknya  akan menjadi  pengusaha  pula.  Keadaan  ini seringkali  memberi  inspirasi  pada  anak sejak kecil. Anak yang memiliki orang tua seorang  pengusaha  atau  hidup  dalam lingkungan keluarga wirausahawan akan menerima  pengetahuan  pada  masa- masa  awal  sehingga  membentuk  sikap dan  persepsi  mengenai  kepercayaan akan kemampuan berwirausaha.
Selain lingkungan keluarga pendidikan juga berperan penting sebagai  pengarah  bagi  masa  depan anaknya, sehingga secara tidak langsung  juga  dapat  mempengaruhi minat  terhadap  pekerjaan  bagi  anak  di masa   yang   akan   datang,   termasuk dalam  hal  berwirausaha.  Pendidikan merupakan usaha sadar  yang  dilakukan oleh keluarga, masyarakat dan pemerintah  melalui  kegiatan  bimbingan pengajaran dan pelatihan yang berlangsung  di  sekolah  dan  di  luar sekolah sepanjang hayat untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat memainkan  peranan  dalam  berbagai lingkungan  hidup  secara  tepat  di  masa yang  akan  datang.  Pendidikan  yang dimiliki  seseorang  memiliki  pengaruh terhadap  pengetahuan  dan  keahlian seseorang.         (Redja         Mudyaharjo 2012:11).  Apabila  pendidikan  memadai maka    seseorang    akan    siap    untuk menjadi      seorang      wirausaha      dan memimpin    anak    buahnya.    Latar belakang    pendidikan    seseorang terutama  yang  terkait  dengan  bidang usaha,  seperti  bisnis  dan  manajemen atau ekonomi dipercaya akan mempengaruhi  keinginan  dan  minatnya untuk  memulai  usaha  baru  di  masa mendatang.
Berdasarkan    hasil    penelitian awal yang dilakukan di Desa
Jinengdalem      menunjukkan      bahwa 12,39% mempunyai minat untuk berwirausaha       sedangkan       87,61% kurang    berminat    untuk    berwirausaha. Hal  ini  dapat  dilihat  dari  jawaban  yang diberikan oleh 10 orang responden yang menunjukkan      bahwa      tidak      ada
kesibukan dalam keluarga yang bermanfaat  seperti  kegiatan  yang  dapat menambah pengetahuan
dan keterampilan bisnis, kegiatan yang memberi manfaat ekonomi untuk memenuhi  kebutuhan  anggota  keluarga dan   memberi   bekal   hidup   di   masa depan.  Tidak  adanya  persiapan  mental berwirausaha dalam lingkungan keluarga, seperti anak tidak dididik untuk optimis  dalam  menghadapi  masalah kehidupan  atau  rintangan,  tidak  adanya peraturan  kepada  anak  untuk  disiplin waktu  dalam  hal  belajar  dan  bermain, dan  orang  tuanya  masih  kurang  dalam mendidik anak untuk
tidak mengandalkan orang lain dalam menyelesaikan pekerjaan dan
bertanggung  jawab  terhadap  tugas  atau pekerjaan yang diberikan.
Selain permasalahan yang ditemukan    di    lingkungan    keluarga, dalam  hal  pendidikan  juga  mengalami masalah  diantaranya  masih  banyak orang yang beranggapan bahwa kemampuan  pendidikan  masih  ada batasnya. Sekolah terbatas
kemampuannya dalam mewujudkan pribadi  manusia  wirausaha  oleh  karena pertama,  sekolah  menghadapi  anak- anak  yang  dasar-dasar  perkembangan pribadi  mereka  telah  terbentuk  dari lingkungan  keluarga.  Kedua,  antara sekolah  dan  keluarga  sering  terdapat perbedaan  atau  konflik  pendapat  dan keinginan  mengenai  masa  depan  anak. Ketiga,  sekolah  mengemban  misi  yang cukup  berat,  karena  disamping  diberi kepercayaan  dari  pihak  keluarga  untuk memberikan  bekal  hidup  pribadi  anak juga  mengemban  misi  dari  pemerintah atau negara untuk mempersiapkan anak didik  itu  untuk  dapat  menjadi  warga masyarakat    dan    warga    negara    yang baik.
Berdasarkan  alasan tersebut, maka penulis ingin melakukan  penelitian dengan  judul  : “Pengaruh  Lingkungan Keluarga  Dan  Pendidikan  Terhadap Minat  Wanita  Untuk  Berwirausaha  di Desa Jinengdalem ”

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  jenis penelitian    kausalitas.    Penelitian    ini
bertujuan   untuk  mengetahui  pengaruh dari  variabel  bebas  terhadap  variabel terikat.  Adapun  yang  menjadi  variabel bebas  dalam  penelitian  ini  adalah lingkungan  keluarga  dan  pendidikan sedangkan  variabel  terikatnya  adalah minat berwirausaha. Hasil yang diharapkan  dalam  penelitian  ini  yaitu dapat mengetahui seberapa besar lingkungan  keluarga  dan  pendidikan berpengaruh  terhadap  minat  wanita untuk berwirausaha di Desa Jinengdalem.
Berdasarkan  data  yang  didapat jumlah  wanita  yang  ada  di  Desa Jinengdalem   sebanyak   2.582   orang. Dari jumlah wanita di Desa Jinengdalem, wanita  yang  bekerja  sebagai  wirausaha sebanyak  320  orang.  Jadi      populasi dalam  penelitian  ini  adalah  wanita  yang berwirausaha  di  Desa  Jinengdalem sebanyak
320
orang. Teknik pengambilan  sampel  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah Purposive Sampling ,    yaitu    teknik    mengambil sampel secara sengaja dan telah sesuai dengan semua persyaratan sampel yang diperlukan.  Untuk  menentukan  jumlah sampel  dari  populasi  digunakan  rumus Slovin (Umar Husein, 2005:78) sehingga jumlah  sampel  pada  penelitian  ini sebanyak 100 orang.
Jenis data yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  data  kuantitatif  dan sumber  data  yang  digunakan  yaitu  data primer dan sekunder. Metode
pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini adalah menggunakan angket atau kuesioner.  Penyebaran  kuesioner  ini dilakukan  secara  langsung  dengan memberikan kuesioner yang berisi daftar pertanyaan  yang  telah  disusun  kepada responden  yaitu  wanita  wirausaha  di Desa Jinengdalem. Penelitian ini menggunakan intrumen berupa
kuesioner.  Skala  yang  digunakan  dalam penyusunan  kuesioner  adalah  Skala Likert  dengan  satuan  ukur  ordinal. Penelitian ini menggunakan teknik analisis    data    yaitu    regresi    linier berganda  untuk  mengetahui  pengaruh variabel  bebas  (X)  terhadap  variabel terikat  (Y)  melalui  program  komputer SPSS  16  dan  melakukan  uji  asumsi klasik

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Berdasarkan  perhitungan  analisis  data, pengaruh  lingkungan  keluarga  terhadap minat   wanita   untuk   berwirausaha   di Desa  Jinengdalem  dapat  dilihat  pada tabel 1.

## Tabel 1. Hasil Uji T Untuk Variabel Lingkungan Keluarga
Standardized Unstandardized Coefficients  Coefficients Model B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant)  -8.035 3.904 -2.058 .042 Lingkungan Keluarga .816                 .069                 .686                   11.900       .000 Berdasarkan tabel 1 menunjukkan bahwa variabel lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap minat
berwirausaha,   karena   nilai   thitung   = 11.900 > ttabel   = 1.664  atau   p-value =  0.000  < α  =  0.05  maka  H0  ditolak.
Oleh karena itu, maka dapat disimpulkan          bahwa          variabel
lingkungan  keluarga  memiliki  pengaruh yang    signifikan    terhadap  terhadap minat  wanita  untuk  berwirausaha  di Desa Jinengdalem.
Pengaruh     pendidikan     terhadap minat wanita untuk berwirausaha di desa jinengdalem dapat dilihat pada tabel 2.
Tabel 2. Hasil Uji t untuk Variabel Pendidikan Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Model B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant) -8.035 3.904 -2.058 .042 Pendidikan .491 .096 .296 5.138 .000 Berdasarkan tabel 2 menunjukkan bahwa variabel
pendidikan berpengaruh signifikan terhadap  minat  berwirausaha,  karena nilai  thitung  =  5.138 >  ttabel   =  1.664 atau    p-value    =    0.000    < α    =    0.05 maka   H0    ditolak.    Oleh  karena  itu,
maka dapat disimpulkan bahwa variabel pendidikan berpengaruh secara signifikan  terhadap  minat  wanita  untuk berwirausaha di Desa Jinengdalem.
Pengaruh    Lingkungan    Keluarga Dan  Pendidikan  Terhadap  Minat Wanita Untuk Berwirausaha Di Desa Jinengdalem  dapat  dilihat  pada  tabel  3. Tabel 3. Hasil Perhitungan Uji F Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1           Regression Residual Total 5502.161 2 2751.081 143.882 .000 a 1854.679 97 19.120 7356.840 99
Berdasarkan           tabel           3 menunjukkan     bahwa     Fhitung        = 143.882 > Ftabel  = 3.12 atau p-value = 0.000  < α  =  0,05  hal  ini  berarti  H0 ditolak.  Oleh  karena  itu,  maka  dapat disimpulkan bahwa variabel  lingkungan keluarga dan pendidikan memiliki pengaruh  yang  signifikan  terhadap variabel minat wanita untuk
berwirausaha di Desa Jinengdalem.
Untuk mengetahui besarnya pengaruh  lingkungan  keluarga  dan pendidikan terhadap minat berwirausaha,  maka  dapat  digunakan analisis  koefisien  determinasi  ( Adjusted R Square ). Besarnya koefisien
determinasi  ( Adjusted  R  Square )  dapat dilihat pada tabel 4.

## Tabel 4. Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi
(Adjusted Rsquare) Adjusted R Std. Error of Model R R Square Square the Estimate 1 .865 a .748 .743 4.37269
Berdasarkan  hasil  analisis  pada tabel  4  dengan  menggunakan  program SPSS  16.0  for  windows menunjukkan bahwa  besarnya  pengaruh  variabel lingkungan  keluarga  dan  pendidikan terhadap  variabel  minat  berwirausaha sebesar  0,743  sehingga  sumbangan pengaruh   untuk   variabel   lingkungan
keluarga  (X1)  dan  pendidikan  (X2) terhadap    minat    berwirausaha    (Y) adalah sebesar  74,3 %. Hal  ini  berarti minat  wanita  untuk  berwirausaha  di Desa  Jinengdalem    sebesar        74,3  % dipengaruhi  oleh  variabel  lingkungan keluarga   dan  pendidikan,   sedangkan sisanya    sebesar    25,7  %    dipengaruhi oleh   faktor   lain   yang  tidak  termasuk
dalam penelitian ini.
Berdasarkan  hasil          analisis data,  untuk  mengetahui  persamaan regresi  pengaruh    lingkungan  keluarga dan  pendidikan   terhadap minat wanita
untuk berwirausaha di Desa Jinengdalem digunakan nilai Unstandardized  Coefficients  Beta  dapat dilihat pada tabel 5. Tabel 5. Hasil Uji t untuk Variabel Pendidikan Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Model B Std. Error Beta t Sig. 1       (Constant) -8.035 3.904 -2.058 .042 Lingkungan Keluarga .816           .069                        .686          11.900           .000
Pendidikan                            .491             .096                           .296              5.138             .000 Berdasarkan  hasil  analisis  pada tabel  5  dengan  mengunakan  program SPSS  16.0  for  windows dapat  dibuat persamaan  garis  regresi.  Persamaan garis  regresi  yang  dapat  dibuat  untuk menggambarkan  pengaruh  lingkungan keluarga      dan      pendidikan      terhadap minat  berwirausaha  adalah  sebagai berikut.
Ŷ = -8.035 + 0.816 X1 + 0.491 X2 Keterangan: Ŷ = Minat Berwirausaha X 1 = Lingkungan Keluarga
X 2 = Pendidikan
Interpretasi dari model regresi di atas adalah sebagai  berikut.
1.   Konstanta     -8.035     menunjukkan bahwa       jika      variabel       bebas lingkungan     keluarga     (X1)     dan pendidikan (X2)  sama  dengan  nol, maka  minat berwirausaha  (Y) akan mengalami    kenaikan    sebesar    - 8.035 satuan.
2.   Koefisien  regresi  0.816 berarti  jika variabel   lingkungan  keluarga   (X1) meningkat  tiap  satu  satuan,  maka minat berwirausaha (Y) akan mengalami    peningkatan    sebesar 0.816 dengan syarat variabel bebas lainnya tetap.
3.   Koefisien regresi   0.491  berarti jika variabel pendidikan  (X2) meningkat tiap  satu  satuan,  maka  minat berwirausaha  (Y)  akan  mengalami peningkatan  sebesar  0.491  dengan syarat variabel bebas lainnya tetap.
Berdasarkan            persamaan regresi       linier       berganda       yang
dihasilkan,  dapat  ditunjukkan  bahwa lingkungan  keluarga  dan  pendidikan berpengaruh  positif  terhadap  minat wanita  untuk  berwirausaha  di  Desa Jinengdalem .

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang dilakukan
mengenai pengaruh lingkungan  keluarga  dan  pendidikan terhadap minat wanita
untuk berwirausaha  di  Desa  Jinengdalem diketahui  bahwa  lingkungan  keluarga dan pendidikan secara simultan memiliki pengaruh  terhadap  minat  wanita  untuk berwirausaha  di  Desa  Jinengdalem. Temuan    ini  mendukung    teori    yang dikemukakan      oleh      Kurnianti  (2015) yang  menyatakan  bahwa  minat  secara garis  besar  di  pengaruhi  oleh  faktor intrinsik  (kebutuhan  akan  pendapatan, harga  diri,  dan  perasaaan  senang)  dan faktor  ekstrinsik  (lingkungan  keluarga, lingkungan masyarakat , peluang, pendidikan atau pengetahuan).
Hasil  temuan  ini  menunjukkan bahwa  variabel  lingkungan  keluarga memiliki     pengaruh     yang     signifikan terhadap minat wanita untuk berwirausaha  di  Desa  Jinengdalem.
Keluarga yang sejak kecil telah memperkenalkan  anak  dengan  dunia wirausaha  akan  memberikan  dampak kepada  anak  untuk  tertarik  dan  terjun dalam  dunia  wirausaha.  Lingkungan keluarga  yang  berasal  dari  keluarga wirausaha  akan  lebih  mempermudah anak     untuk     terjun     dalam     dunia
wirausaha,    hal    ini    dikarenakan    anak telah mendapat contoh secara langsung sejak  ia  masih  kecil,  adanya  fasilitas keluarga  juga  mempermudah  langkah anak untuk terjun dalam dunia wirausaha.  Hasil  penelitian  ini  sejalan dengan teorinya  Buchari Alma (2013: 8) yang mengungkapkan bahwa ada pengaruh  dari  orang  tua  yang  bekerja sendiri,  dan  memiliki  usaha  sendiri cenderung   anaknya   jadi   pengusaha pula. Hasil penelitian ini juga mendukung teorinya  Wasty  Soemanto  (2008)  yang menyatakan bahwa lingkungan keluarga merupakan salah satu tempat
pelaksanaan  pendidikan  kewirausahaan selain lingkungan sekolah dan masyarakat.  Temuan  ini  juga  sejalan dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Ary  W idyaningsih  yang  menyatakan bahwa    lingkungan    keluarga    dan motivasi berwirausaha berpengaruh positif terhadap minat berwirausaha.
Selain lingkungan keluarga pendidikan juga memiliki pengaruh yang signifikan  terhadap  minat  berwirausaha. Dalam  berwirausaha  tidak  lepas  dari pendidikan  atau  pelatihan  wirausaha yang    diterima    seseorang.    Pendidikan dan  keahlian  yang  wanita  miliki  dapat mempengaruhi  dalam memilih  kegiatan- kegiatan ekonomi yang bisa ditekuninya. Dapat  diduga  bahwa  wanita  dengan pendidikan  yang  lebih  baik  dapat menseleksi  kegiatan-kegiatan  ekonomi yang  lebih  baik  pula  dibandingkan dengan wanita yang kurang berpendidikan. Dengan adanya pendidikan  akan  mendorong  seseorang untuk memiliki pemahaman
berwirausaha  dan  dengan  pemahaman berwirausaha ini, seseorang akan memiliki  minat  berwirausaha.  Hasil penelitian  ini  mendukung  teori  dari Buchari  Alma  (2009)  yang  menyatakan bahwa  latar  belakang  timbulnya  minat berwirausaha adalah lingkungan keluarga,  pendidikan,  nilai-nilai  ( Values ) personal,  usia  dan  riwayat  pekerjaan. Temuan ini juga sejalan dengan penelitian   yang  dilakukan sinha  (1996) yang  menyatakan  apabila  pendidikan memadai  maka  seseorang  akan  siap untuk  menjadi  seorang  wirausaha  dan
memimpin    anak    buahnya.    Latar belakang    pendidikan    seseorang terutama  yang  terkait  dengan  bidang usaha,  seperti  bisnis  dan  manajemen atau ekonomi dipercaya akan mempengaruhi  keinginan  dan  minatnya untuk  memulai  usaha  baru  di  masa mendatang.

## Simpulan dan saran Simpulan
Berdasarkan    hasil    penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut.
1.  Lingkungan  keluarga  berpengaruh signifikan  secara  parsial  terhadap minat  wanita  untuk  berwirausaha  di Desa  Jinengdalem.  Hal  tersebut  di tunjukkan   dari   hasil   analisis   ttes yang  menunjukkan  bahwa  nilai thitung  =  11.900 >  ttabel    =  1.664 atau  p-value  =  0.000  < α  =  0.05. 2.    Pendidikan  berpengaruh  signifikan secara    parsial    terhadap    minat wanita untuk berwirausaha di Desa Jinengdalem. Hal tersebut di tunjukkan  dari  hasil  analisis  ttes yang  menunjukkan  bahwa  nilai thitung  =  5.138  >  ttabel      =  1.664 atau  p-value  =  0.000  < α  =  0.05.
3.  Lingkungan              keluarga              dan pendidikan  berpengaruh  signifikan secara    parsial    terhadap    minat wanita  untuk  berwirausaha  di  Desa Jinengdalem. Hal tersebut di tunjukkan  dari  hasil  analisis  Ftes yang  menunjukkan  bahwa  nilai bahwa Fhitung  = 143.882 > Ftabel =  3.12  atau  p-value  =  0.000  < α = 0,05.  Besarnya  pengaruh      secara simultan   dari   variabel   lingkungan keluarga  dan  pendidikan terhadap minat berwirausaha adalah sebesar 74,3 %  sedangkan sisanya sebesar 25,7  %   dipengaruhi    oleh    faktor lain    yang    tidak  termasuk    dalam penelitian ini.

## Saran
Berdasarkan  simpulan  di  atas, maka    dapat    dikemukakan    saran sebagai berikut.
1.  Untuk            meningkatkan            minat berwirausaha perlu
adanya dorongan  dan  motivasi  dari  pihak keluarga.  Pihak  keluarga  terutama orang  tua  harus  mendidik  anaknya menjadi  anak  yang  mandiri,  kreatif, bertanggung    jawab    dan    memiliki jiwa  kepemimpinan  sehingga  dapat ditumbuhkan  minat  berwirausaha pada anak.
2.  Pada  pendidikan  formal  dan  non formal agar memberikan pelayanan serta fasilitas yang maksimal dalam menunjang kemampuan anak sehingga
pengetahuan atau keterampilan tersebut dapat
dipergunakan dengan baik.
3.   Bagi   wanita   yang   berwirausaha dapat membagikan pengalamannya kepada   wanita   lainnya   sehingga mereka terinspirasi dan berkeinginan untuk menjadi
wirausahawan.
4.    Bagi  peneliti  lain  yang  bermaksud melakukan    penelitian    di    bidang minat  berwirausaha        khususnya yang  tertarik  dan  berminat  untuk mendalami     tentang     lingkungan keluarga
dan pendidikan,
diharapkan untuk mengembangkan penelitian  ini  dengan  menambah sampel   atau  populasi   yang  lebih luas  agar  dapat  menguji  variabel lain yang diduga kuat dapat mempengaruhi minat berwirausaha.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka
Cipta.
.    2006. Prosedur    Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktek . Adisi    Revisi    VI.    Jakarta: Rineka Cipta.
.   2009. Dasar-dasar   Evaluasi Pendidikan .   Jakarta   :    PT. Bumi Aksara
.             2010. Prosedur Penelitian:Suatu   pendekatan
praktek .      Jakarta      :Rineka Cipta.
Alma,  Buchari.  2004. Kewirausahaan Penuntun  Perkuliahan  untuk Perguruan  Tinggi .  Bandung: Alfabeta.
. Kewirausahaan .   Bandung   : Alfabeta
.       2011. Kewirausahaan . Bandung: Alfabeta.
Ary  Widyaningsih.  2015. Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Motivasi Berwirausaha Terhadap  Minat  Berwirausaha Mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi UNY .(Tidak Diterbitkan). Jurusan Pendidikan Administrasi. Fakultas  Ekonomi.  Universitas Negeri Yogyakarta
Bygrave, W. D. 2003. The Portable MBA Entrepreneurship .
Jakarta:
Binarupa Aksara.
Bob  dan  Anik  Anwar.  1983. Pedoman Pelaksanaan Menuju Pra Seleksi Murni . Bandung: Ganesa Exact. Caryanti,  Demi.  2009. Pengaruh  Latar Belakang Pendidikan Dan Tingkat  Pendapatan  Orang Tua Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Negeri  1  Sukasada  Tahun Ajaran 2008/2009 . Skripsi (Tidak Diteribitkan).Jurusan Pendidikan  Ekonomi.Fakultas Ilmu Sosial Undiksha. Departemen Pendidikan dan kebudayaan/Pusat     Bahasa. 2001. Kamus  Besar  Bahasa Indonesia (Edisi       ke-3). Jakarta: Balai Pustaka.
Dhiah,  Erlita.  2007. Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhi                Minat
Berwiraswasta (Studi Deskriptif  Pada  Usahawan Rental  Komputer  Di  Sekaran Gunung Pati Semarang). Skripsi (Tidak Diterbitkan). Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang. Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar . Jakarta : Rineka Cipta
.    2010. Psikologi    Belajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Endang        dan        Nuryata.        2011.
Kewirausahaan      Di      SMK . Jakarta:Sekarmita
Ghozali,        Imam.2006. A p l i k a s i A n a l i s i s             M u l t i v a r i t e
d e n g a n   S P S S ,   C e t a k a n k e e m p a t ,        P T .        R a j a G r a f i n d o              P e r s a d a ,
J a k a r t a
.    2011. Aplikasi    Analisis Multivariate dengan Program  IMB  SPSS  19 . Edisi  Kelima .  Semarang  : Universitas Diponogoro. Hendro. 2011. Dasar-Dasar Kewirausahaan . Jakarta: Erlangga
Kasmir. 2009. Kewirausahaan. Jakarta : Penerbit PT. Raja Grafindo
. 2011. Kewirausahaan . Jakarta
: PT. Raja Grafindo
Kurnianti,         Edy         Dwi.         2015. Kewirausahaan             Industri .
Yogyakarta: Depublish.
Lieli,   Suharti   dan   Sirine   Hani.   2011.
Faktor-Faktor                  Yang Berpengaruh   terhadap   Niat Kewirausahaan ( Entrepreneurial       Intention ).
Jurnal       Manajemen       dan Kewirausahaan. Vol.13, No. 2, pp. 124-134.
Lestari,  B.R  dan Trisnadi Wijaya.  2012. Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa  di  STIE  MDP, STMIK MDP, Dan STIE MUSI. Forum Bisnis dan Kewirausahaan  Jurnal  Ilmiah STIE MDP. Vol. 1 No. 02, pp: 112-119. Muchammad Arif Mustofa. 2014. “Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan,  Self  Efficacy dan Karakter Wirausaha Terhadap Minat Berwirausaha ”.
Mahmud,   Dwimyati.   2008. Pengertian Minat         Tersedia         pada http://belajarpsikologi.com/pe ngertianminat .
Maman  Suryamannim.  2006. Minat
Berwirausaha pada Mahasiswa  Pendidikan  Teknik
Elektro. Skripsi. FT-UNS.
Manihai, Roy. 2009. Konsep Lingkungan Keluarga  Menurut  Para  Ahli. Tersedia                          pada http://aroxxkaluwutu.blogspot. com/2013/06/konsep-
lingkungan.keluargamenurutp ara.html .  (diakses  tanggal  20
Juni 2016).
Matonda,  Indra  Hakim.  2006. Analisis Faktor-faktor yang Mendorong Wirausahawan Memulai Usaha Baru (Studi Pada Gerai Handphone Jalan Letda Sujono  Medan) .  Medan  : Perpustakaan  Ekonomi  USU.
(Tidak Dipublikasikan)
Patria,  Paulus  Adhitama.  2014. Faktor- Faktor  Yang  Mempengaruhi Minat Berwirausaha (Studi Kasus  Mahasiswa  Fakultas Ekonomika    Dan    Bisnis UNDIP. Skripsi (tidak diterbitkan). Jurusan IESP Semarang .
Rano,  Aditia  Putra.  2012. “Faktor-faktor Penentu  Minat Mahasiswa Manajemen Untuk Berwirausaha ”. Jurnal. Universitas Negeri Padang.
Redja,  Mudyaharjo.  (2012). Pengantar Pendidikan . Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. Retno,  Budi  Lestari  dan  Trisnandi Wijaya. 2012. Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap  Minat  Berwirausaha Mahasiswa di STIE MDP,STMK  MDP,  dan  STIE MUSI. Jurnal. STIE MDP. Santoso.  2009.  Lingkungan  Tempat Tinggal  Menentukan  Minat Berwirausaha. FKIP.UNS (Laporan Penelitian). Surakarta : UNS Serian,  Wijayanto.  (2009). Pengantar Entrepreneursip. Jakarta:
Grasindo.
Sirod   Hantoro,   (2005). Kiat   Sukses Berwirausaha .Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.
Sitepu, Erin Karina. 2008. Analisis Faktor
–   faktor   yang   Menghambat Women  Entrepreneur  Dalam Berwirausaha  (Studi  Kasus Pada Wanita Pengusaha Salon  Di  Jalan  Sei  Mencirim Medan). Medan : Perpustakaan  Ekonomi  USU. (Tidak Dipublikasikan). Slameto.  2010. Belajar  dan  Faktor- Faktor yang Mempengaruhinya .  Jakarta  : PT. Rineka Cipta.
Soemanto,   Wasty.   2006. Pendidikan Wiraswasta . Jakarta: Bumi Aksara.
.        2008. Pendidikan Wiraswasta . Jakarta: Bumi Aksara.
Soekanto,  Soerjono.  2004. Sosiologi Keluarga .  Jakarta:  PT  Rineka Cipta
Sugiyono.  2010. Metode  Penelitian Bisnis. Bandung    :    CV Alfabeta.
.      2012. Statistika      untuk Penelitian .
Bandung: ALFABETA.
Sugihartono        dkk.        2007. Psikologi
Pendidikan .Yogyakarta:UNY Press
Suharyadi,                dkk.                2007. Kewirausahaan. Jakarta:  Salemba
Empat
Suharti,  L  &  Sirine,  H.  2011. “Faktor-
faktor yang Berpengaruh terhadap  Niat  (Studi  terhadap Mahasiswa Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga) ” .  Jurnal  Manajemen dan Kewirausahaan.
Sukardi.  2000. Pengantar  Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah . Jakarta: Rineka Cipta.
Suryana. 2006. Kewirausahaan: Pedoman  Praktis  ;  Kiat  dan Proses Menuju Sukses . Jakarta: Penerbit Salemba Empat.
.        2008. Kewirausahaan Pedoman  Praktis,  Kiat  dan Proses Menuju Sukses . Jakarta: Salemba Empat.
.       2011. Kewirausahaan Pendekatan Karakteristik Wirausahawan Sukses . Jakarta: Kencana.
Sutanto,   Adi.   2002. Kewiraswastaan. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Utin     Nina     Hermina,     dkk.     (2011). Pengaruh       Mata       Kuliah Kewirausahaan Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Wirausaha Pada Program Studi Administrasi Bisnis Politeknik  Negeri  Pontianak. Jurnal Eksos.
Winkel, W. S. (2004). Psikologi
Pengajaran .  Yogyakarta:  Media
Abadi.
Wibowo, Agus. 2011. Pendidikan Kewirausahaan . Jakarta: Pustaka Pelajar.
Yati,  Suhartini.  2011. “Analisis  Faktor-
Faktor  Yang  Mempengaruhi Minat Mahasiswa Dalam Berwirausaha ” . Jurnal.
Universitas PGRI Yogyakarta.
Yogi,  Herdani,  (2010).  Kewirausahaan Sebagai Solusi Pengangguran Pemuda  di  Indonesia. Artikel. Diakses dari http://www.dikti.go.id/index.ph
p?option=com_content&view =article&id=1 549:kewirausah aan-sebagai-solusi- pengangguran-pemuda-di- indonesia  &catid=159:artikel- kontributor
Yusuf,  Syamsu.  2012. Perkembangan Peserta  Didik .  Jakarta:  PT Raja Grafindo Persada.
Zimmerer,   Thomas   dan   Norman   M.
Scarborough. 2008. Kewirausahaan dan Manajemen Usaha Kecil . Jakarta  :  Penerbit  Salemba Empat