## ANALISIS KATA SERAPAN ASING PADA KORAN KOMPAS SERTA PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN KOSAKATA DI SEKOLAH
Siti Pitrianti, Teguh Iman Perdana STKIP Yasika Majalengka Email: sitipitrianti01@gmail.com

## ABSTRAK
Bahasa  Indonesia  kini  semakin  banyak  menyerap  kosakata  asing.  Kosakata  bahasa Indonesia  yang  telah  ada  seringkali  disembunyikan  dan  diganti  dengan  kata  serapan baru  yang  dianggap  akan  memberikan  nuansa  yang  lebih  mutakhir,  masa  kini,  atau modern.  Penelitian  ini  bertujuan  menganalisis  proses  penyerapan  kosakata  serapan yang  terdapat  dalam  media  massa.  Selanjutnya,  hasil  analisis  tersebut  dimanfaatkan untuk menyusun bahan ajar pembelajaran kosakata di sekolah. Metode peneltian yang digunakan  adalah  metode  deskriptif  kualitatif  dengan  pendekatan  analisis  konten/isi. Sumber data penelitian ini berupa dokumen atau arsip koran Kompas yang terbit dalam rentang  bulan  Desember  2020-Mei  2021.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan adalah  analisis  dokumen.  Hasil  penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut.  (1)  Ditemukan tiga  macam  proses  penyerapan  kosata  serapan  yang  terdapat  dalam  koran  Kompas edisi  Desember  2020-Mei  2021,  yaitu  adopsi,  adaptasi,  dan  pungutan.  (2)  Proses penyerapan  kosakata  paling  banyak  ditemukan  pada  aspek  adaptasi,  yaitu  proses diserapnya  bahasa  asing  akibat  pemakai  bahasa  mengambil  kata  dari  bahasa  asing, maknanya sama, tetapi ejaan atau cara penulisannya berbeda dan disesuaikan dengan aturan  bahasa  Indonesia.  (3)  Dalam  bahan  ajar  yang  dikembangkan  disajikan  kata yang  terdesak  dan  kosakata  yang  perlu  dilatihkan  agar  kata  yang  terdesak  tersebut lebih  sering  digunakan  oleh  kalangan  penutur  bahasa  Indonesia.  (4)  Guru  dan  siswa memberikan respons positif terhadap bahan pembelajaran kosakata.
Kata Kunci: kata serapan; pembelajaran kosakata

## ABSTRACT
Indonesian is now increasingly absorbing foreign vocabulary. The existing Indonesian vocabulary  is  often  hidden  and  replaced with  new  loanwords  which  are  considered  to give  a  more  up-to-date, contemporary,  or  modern  feel.  This  study  aims  to  analyze  the absorption  process  in  the  absorption  vocabulary  contained  in  the  mass  media. Furthermore,  the  results  of  the  analysis  are  used  to  compile  teaching  materials  for vocabulary learning in the school. The research method used is a qualitative descriptive method  with  a  content  analysis  approach.  The  source  of  this  research  data  is  in  the form  of  documents  or  archives  of  the  Kompas  newspaper  published  in  the  range  of December  2020-May  2021.  The  data  collection  technique  used  is  document  analysis. The results of this study are as follows. (1) There are three kinds of absorption process of  absorption  vocabulary  contained  in  the  December  2020-May  2021  edition  of  the Kompas  newspaper,  namely  adoption,  adaptation,  and  levies..  (2)  The  process  of absorption  of  vocabulary  is  mostly  found  in  the  aspect  of  adaptation;  the  process  of absorbing  foreign  languages  due  to  language  users  taking  words  from  foreign
languages; the meaning is the same, but the spelling or way of writing is different; and adapted  to  the  rules  of  the  Indonesian  language.  (3)  In  the  developed  teaching materials,  the  word  urgency  is  presented  and  vocabulary  that  needs  to  be  trained  so that these urgent words are used more often by Indonesian speakers. (4) Teachers and students give positive responses to vocabulary learning materials.
Keywords: loan word; vocabulary learning

## PENDAHULUAN
Kemajuan  teknologi  informasi mendorong proses penyerapan kosakata dari bahasa asing. Saat ini, media massa yang berfungsi sebagai sarana penyampai  pesan  yang  berhubungan langsung  dengan  masyarakat  memuat banyak  kata  serapan  dari  bahasa  asing.
Dalam artikel Mediana (2020)
dijelaskan  bahwa  berdasarkan  data Badan  Pengembangan  dan  Pembinaan Bahasa  Kemendikbud,  pemutakhiran KBBI  dilakukan  dua  kali  selama setahun.  Setiap  tahun  rata-rata  ada tambahan  6.000-8.000  kosakata  baru. Saat  ini,  KBBI  mempunyai  sekitar 111.000  kosakata  dengan  127.000 makna  kata.  Ketika  ada  tambahan kosakata  baru,  maka  terjadi  penurunan intensitas  pemakaian  kosakata  lama. Jika kata serapan dari bahasa asing lebih dikenal masyarakat, maka padanan kata dalam  bahasa  Indonesia  yang  lebih dahulu ada semakin menurun penggunanya. Kata serapan baru dipilih untuk  menjelaskan  hal  tertentu  padahal masih  terdapat  padanan  kata  bahasa Indonesia  yang  memiliki  makna  sama, sehingga seharusnya tidak perlu
menggunakan  kata  serapan  bahasa asing. Jayanti (2020, hlm.5) menjelaskan  bahwa  proses  penyerapan kata  terdiri  atas  tiga  macam,  yaitu adopsi,  adaptasi,  dan  pungutan.  Proses adopsi  adalah  terserapnya  bahasa  asing karena pemakai bahasa tersebut mengambil  kata  bahasa  asing  yang memiliki
makna sama secara keseluruhan  tanpa  mengubah  lafal  atau
ejaan  dengan  bahasa  Indonesia.Contoh: Hotdog,  Shuttle  cock,  reshuffle,  plaza, supermarket , dan lain-lain.
Adapun  proses  adaptasi  adalah proses  diserapnya  bahasa  asing  akibat pemakai bahasa mengambil kata bahasa asing, tetapi ejaan atau cara penulisannya  berbeda  dan  disesuaikan dengan aturan bahasa Indonesia.
Terakhir, proses pungutan yaitu masuknya  bahasa  asing  ke  dalam bahasa Indonesia terjadi akibat pemakai bahasa  mengambil  konsep  dasar  yang ada dalam bahasa sumbernya, kemudian dicarikan padanan katanya dalam bahasa Indonesia. Cara ini dapat disebut juga  dengan  konsep  terjemahan  atau kata  serapan  dihasilkan  dengan  cara menerjemahkan  kata  istilah  tersebut tanpa mengubah makna. Pastika (2012, hlm.20) menjelaskan  bahwa  pengaruh  bahasa asing  pada  bahasa  nasional  atau  bahasa daerah,  di  satu  sisi,  dapat  dijadikan peluang  untuk  mengembangkan  bahasa penerima menjadi modern, yakni sebuah bahasa yang memiliki
kemampuan mengungkapkan pesan
dalam  berbagai  bidang  kehidupan.  Di sisi  lain,  pengaruh  bahasa  asing  itu dapat  pula  menjadi  ancaman  bagi perkembangan  bahasa  sasaran  apabila pengaruh itu  mengabaikan  unsur-unsur bahasa sasaran.
Dalam  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia  definisi  kosakata  adalah pembendaharaan  kata.  Soedjito  dan Saryono  (2011,  hlm.3)  menjelaskan kosakata  adalah  (a)  Semua  kata  yang terdapat dalam  suatu  bahasa  (b)
Kekayaan  kata  yang  dimiliki  seorang pembicara  atau  penulis  (c)  Kata  yang dipakai  dalam  suatu  bidang  ilmu pengetahuan  (d)  Daftar  kata  yang disusun  seperti  kamus  yang  disertai penjelasan  secara  singkat  dan  praktis. Adapun  pembelajaran  adalah  suatu konsep  dari  dua  dimensi  kegiatan (belajar  dan  mengajar)  yang  harus direncanakan dan diaktualisasikan, serta diarahkan  pada  pencapaian  tujuan  atau penguasaaan  sejumlah  kompetensi  dan indikatornya  sebagai  gambaran  hasil belajar” (Majid, 2013, hlm.5). Berdasarkan  pemaparan  di  atas,  dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kosakata  adalah  pembelajaran  yang dirancang untuk memfasilitasi kebutuhan  siswa agar menguasai kosakata bahasa Indonesia yang selanjutnya akan digunakan saat memahami  atau  memproduksi  teks. Pembelajaran  dianggap  berhasil  jika siswa  memiliki  kemampuan  memahami makna  kata,  mengucapkan  dan  menulis kembali  dengan  baik  dan  benar,  serta mampu menggunakannya dalam kalimat  dengan  benar,  baik  dalam bentuk ucapan maupun tulisan.
Salah  satu  upaya  pemertahanan
bahasa  Indonesia  dilakukan  pada proses pembelajaran kosakata. Dalam  situasi  pembelajaran,  guru dapat  membangun  kesadaran  dan membudayakan siswa untuk menggunakan kosakata bahasa Indonesia dibandingkan kata serapan dari  bahasa  asing.  Oleh  karena  itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kata serapan asing yang terdapat  di  media  massa.  Dalam  hal ini  yang  dimaksud  adalah  koran
Kompas edisi  Desember  2020-Mei 2021.  Selanjutnya,  hasil  analisis tersebut dimanfaatkan untuk menyusun  bahan  ajar  pembelajaran kosakata di sekolah.
METODE Metode peneltian yang digunakan  adalah  metode  deskriptif kualitatif  dengan  pendekatan  analisis konten/isi. Bogdan dan Taylor
(Moeloeng,  2007)  mengatakan  bahwa metodologi  kualitatif  adalah  prosedur penelitian  yang  menghasilkan  data deskriptif  berupa  kata-kata  tertulis  atau lisan  dari  orang-orang  dan  perilaku yang  dapat  diamati.  Adapun  analisis konten  adalah  suatu  teknik  penelitian untuk membuat inferensi-inferensi yang dapat  diteliti  ulang  dengan  data  yang sahih dan memerhatikan konteks penggunaannya (Krippendorff, 2004).
Sumber  data  penelitian  ini berupa  dokumen  atau  arsip  koran Kompas yang  terbit  dalam  rentang bulan Desember 2020-Mei 2021. Teknik pengumpulan data yang digunakan  adalah  analisis  dokumen. Instrumen  dalam  penelitian  ini  adalah peneliti sendiri. Peneliti dibantu pembantu  peneliti  mencatat  hal-hal penting  terkait  dengan  data  yang dibutuhkan.  Ada  tiga  teknik  yang digunakan  dalam  menganalisis  data, yaitu  reduksi  data,  penyajian  data,  dan triangulasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  bagian  ini,  akan  disajikan hasil penelitian dan pembahasan. Penelitian  ini  merupakan  penelitian deskriptif  kualitatif.  Data  yang  diproleh dari  lapangan  akan  dinyatakan  dalam bentuk  deskripsi  untuk  mengetahui bentuk  kata  serapan  yang  terdapat dalam koran Kompas rentang Desember 2020-Mei  2021.  Data  yang  diperoleh dari hasil penelitian kemudian dianalisis sesuai dengan teknik analisis data, yaitu reduksi  data,  penyajian  data,  dan triangulasi.
1. Bentuk Pemakaian Kata
Serapan
Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, berikut ini adalah pembahasan  beberapa  contoh  analisis data  berupa  bentuk  pemakaian  kata serapan  dalam  harian Kompas edisi Desember 2020-Mei 2021.  Berdasarkan hasil  analisis  data,  ditemukan  tiga macam  bentuk  kata  serapan  yang terdapat  dalam  koran Kompas, yaitu adopsi,  adaptasi,  dan  pungutan.  Karena keterbatasan  jumlah  halaman  dalam artikel  ini,  penulis  hanya  menampilkan beberapa  contoh  kata  serapan  yang terbentuk melalui ketiga proses penyerapan  yang  telah  disebutkan sebelumnya. a) Adopsi Jayanti (2020, hlm.5) menjelaskan  bahwa  adopsi  adalah terserapnya bahasa asing karena pemakai  bahasa  tersebut  mengambil kata bahasa asing yang memiliki makna sama secara keseluruhan tanpa mengubah  lafal  atau  ejaan  dengan bahasa  Indonesia.  Ada  sepuluh  contoh bentuk  kata  serapan  melalui  proses adopsi  yang  yang  dipilih,  yaitu  sebagai berikut.
1) Model 8) Global 2) Supermarket  9) Digital 3) Sponsor 10) Normal 4) Benefit 5) Final
6) Ritual 7) Forum Contoh kalimat 1:Bagaimana dengan Indonesia? Trennya sama.
Kata  tren  di  atas  merupakan kata serapan yang mengalami bentuk  penyerapan  penyesuaian.
Kata  tersebut  diserap  dari  bahasa
Inggris  yaitu  kata trend. Dalam kamus  bahasa  Indonesia    kata trend
mempunyai makna (1) gaya mutakhir  (2)  bergaya  modern.  Kata trend sudah di adaptasi menjadi tren dengan  penghilangan  konsonan /d/ di  akhir  kata  tersebut.  Dengan demikian,  kata tren tidak  dianggap lagi  sebagai  unsur  pinjaman  atau pungutan  karena  telah  mengalami penyesuaian yang berpengaruh pada segi  tulisan  yaitu  dari  kata trend menjadi tren, sehingga  kata tren sudah  tidak  asing  dan  sudah termasuk  dalam  kosakata  serapan bahasa Indonesia.
Contoh  kalimat  2:  Studi  yang dilakukan NCD, jaringa ahli
kesehatan  global  di  hampir  200 negara, dipublikasikan di  jurnal The Lancet.
Pada kalimat diatas, kata dipublikasikan adalah  serapan  dari bahasa Inggris yaitu kata
publication. Adapun  makna  yang diambil  dari  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia  kata publikasi memiliki makna penerbitan dan juga pengumuman. Kata tersebut memiliki  fonem  konsonan /c/ dan penambahan /tion/ di akhir  katanya, konsonan /c/ dalam kata publication berubah  menjadi  konsonan /k/ dan juga  penambahan    konsonan /tion/ pada  akhir  kata berubah  menjadi
konsonan /si/ ,  sehingga  terbentuk kata publikasi dari kata publication (bahasa Inggris). Kata yang terdesak akibat  penggunaan  kata publikasi ini adalah kata penerbitan.
Contoh  kalimat  3:  Hunian  dengan
desain arsitektur berstandar internasional.
Berdasarkan  kalimat  tersebut,
kata desain merupakan kata serapan dari design. Kata desain
diterjemahkan  sebagai  seni  terapan, arsitektur.  Kata desain ini  memiliki arti yang sama dan juga pengucapan yang  sama  dengan  kata  aslinya dalam bahasa Inggris, namun berbeda  dalam  penulisannya.  Kata yang terdesak karena kata desain ini digunakan adalah kata pola dan kata rancangan.

## b) Pungutan
Proses  pungutan  yaitu  proses penyerapan  bahasa  asing  ke  dalam bahasa  Indonesia  terjadi  akibat pemakai  bahasa  mengambil  konsep dasar  yang  ada  dalam  bahasa sumbernya, kemudian dicarikan padanan  katanya  dalam  bahasa Indonesia.  Cara  ini  dapat  disebut juga dengan konsep terjemahan atau kata serapan dihasilkan dengan cara menerjemahkan  kata  istilah  tersebut tanpa  mengubah  makna.  Ada  dua puluh  enam  kata  serapan  yang dipilih, yaitu sebagai berikut
1) Try out
2) Netizen
3) Webinar
4) Rapid test
5) Swab test
6) Fingerprint
7) Face-id
8) Red flag
9) Keynote speaker
10) Face to face 11) Laptop 12) Road map 13) Lockdown 14) Road show 15) Zipper 16) Paparazzi
17) Brand 18) Low profile 19) Email 20) E-learning 21) Influencer 22) Channel 23) Charger 24) Virtual 25) Website 26) Softcopy Contoh  kalimat  1:  Agenda e- learning akan dilaksanakan pada tanggal 03 Mei 2021 Istilah e-learning ini sudah tidak asing diucapkan pada kondisi pandemi  pada  seperti  sekarang  ini. Istilah  e-learning  ini  bermakna pembelajaran  daring.  Akan  tetapi, penggunaan e-learning dirasa  lebih sederhana  saat  diucapkan  dan  lebih terasa  bergengsi.  Penggunaan  kata e-learning ini  pun  ditemukan  pada berbagai  media  sosial  dan  internet. Oleh  karena  itu,  meskipun  belum dimuat  dalam  KBBI,  kata e- learning dikenal luas oleh masyarakat. Contoh  kalimat  2: Channel televisi  sekarang  sudah  tersedia dalam  jumlah  ratusan  bahkan ribuan.
Pada kalimat diatas, kata
channel berhasil  mendesak  kata saluran .  Padahal  kata channel masih  berupa  kata  terjemahan  dan belum  dimuat  dalam  KBBI.  Selain ditemukan  pada  konteks  kalimat yang  berhubungan  dengan  televisi, kata channel ini pun biasa digunakan  oleh  masyarakat  untuk memperlihatkan  adanya  hubungan dengan suatu pihak. Contoh kalimat yang dimaksud seperti berikut: Saya
sudah  tidak  asing  lagi  dengan perusahaan    X    karena  saya  punya channel dari kakak ipar.
Contoh  kalimat  3:  Pelaksanaan swab  test di  beberapa  rumah  sakit berlangsung dengan lancar.
Istilah swab  test mulai  muncul saat Covid-19 melanda dunia. Istilah terseebut  sudah  menjadi  kata  yang sangat  lazim  di  telinga  masyarakat Indonesia,  padahal apabila  diartikan ke  dalam  bahasa  Indonesia  adalah uji  usap. Agar  lebih  dikenal  oleh masyarakat  luas,    kata uji  usap ini dapat digunakan pada semua konteks  wacana  kesehatan  yang disajikan pada media massa maupun elektronik.
Deskripsi  di  atas  merupakan sebagian kecil data yang ditampilkan pada tulisan ini. Merujuk pada artikel Mediana  (2020)  dijelaskan  bahwa berdasarkan data Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa  Kemendikbud,  pemutakhiran
KBBI  dilakukan  dua  kali  selama setahun.  Setiap  tahun  rata-rata  ada tambahan 6.000-8.000 kosakata baru. Saat  ini,  KBBI  mempunyai  sekitar 111.000  kosakata  dengan  127.000 makna  kata.  Ketika  ada  tambahan kosakata baru, maka terjadi
penurunan intensitas pemakaian kosakata lama. Jika kata serapan dari bahasa asing lebih dikenal masyarakat,  maka  padanan  kata dalam  bahasa  Indonesia  yang  lebih dahulu ada semakin menurun
penggunanya. 2. Rancangan Bahan

## Pembelajaran Kosakata
Dalam  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia  definisi  kosakata  adalah
pembendaharaan  kata.  Soedjito  dan Saryono (2011, hlm.3) menjelaskan kosakata  adalah  (a)  Semua  kata yang  terdapat  dalam  suatu  bahasa (b)  Kekayaan  kata  yang  dimiliki seorang  pembicara  atau  penulis  (c) Kata  yang  dipakai  dalam  suatu bidang ilmu pengetahuan (d) Daftar kata  yang  disusun  seperti  kamus yang  disertai  penjelasan  secara singkat dan praktis. Adapun pembelajaran  adalah  suatu  konsep dari  dua  dimensi  kegiatan  (belajar dan mengajar) yang harus direncanakan  dan  diaktualisasikan, serta  diarahkan  pada  pencapaian tujuan  atau  penguasaaan  sejumlah kompetensi dan indikatornya sebagai  gambaran  hasil  belajar” (Majid,  2013,  hlm.5).  Berdasarkan pemaparan di atas, dapat disimpulkan  bahwa  pembelajaran kosakata  adalah  pembelajaran  yang dirancang untuk memfasilitasi kebutuhan  siswa  agar  menguasai kosakata  bahasa  Indonesia  yang selanjutnya  akan  digunakan  saat memahami atau memproduksi teks. Pembelajaran  dianggap  berhasil jika  siswa  memiliki  kemampuan memahami makna kata,
mengucapkan  dan  menulis  kembali dengan  baik  dan  benar,  serta mampu  menggunakannya  dalam kalimat  dengan  benar,  baik  dalam bentuk ucapan maupun tulisan.
Kosakata menempati  peran yang  sangat  penting  sebagai  dasar siswa  untuk menguasai  materi mata  pelajaran  bahasa  Indonesia dan  penguasaan  mata  pelajaran lainnya.  Kasno  (dalam  Pramesti, 2015,  hlm.2)  menjelaskan  bahwa penguasaan  kosakata  memengaruhi cara  berpikir  dan  kreativitas  siswa dalam  proses  pembelajaran  bahasa sehingga penguasaan kosakata dapat  menentukan  kualitas  seorang
siswa  dalam  berbahasa.  Kualitas
dan kuantitas kosakata atau pembendaharaan kata yang dimiliki dapat  membantu  siswa  tersebut dalam menyerap berbagai informasi yang  disampaikan  oleh  guru  atau berbagai  sumber  belajar  lainnya.
Penguasaan  kosakata  yang  baik juga sangat memengaruhi kemampuan siswa dalam berkomunikasi,  baik  lisan  maupun tulisan.  Dengan  pembendaharaan kata yang cukup, siswa lebih mudah mengungkapkan  segala  pendapat, gagasan,  pikiran,  dan  perasaannya kepada  orang  lain  yang  tampak dalam empat kompetensi berbahasa,
yakni membaca, menyimak, berbicara,  dan  menulis.  Upaya pemertahanan bahasa melalui pembelajaran kosakata ini bertujuan untuk  membangun  kesadaran  dan membudayakan siswa dalam menggunakan padanan bahasa Indonesia dibandingkan kata serapan asing.
Berdasarkan    hasil  analisis kosakata serapan pada koran Kompas edisi  Desember  2020-Mei  2021, bahan  ajar  yang  dikembangkan menyajikan  konteks  kalimat  yang memunculkan  adanya  kata  terdesak akibat  penggunaan  kata  serapan. Selain itu, dimunculkan pula kosakata yang perlu dilatihkan untuk agar  kata  yang  terdesak  tersebut lebih  sering  di  kalangan  penutur bahasa Indonesia. Karena keterbatasan  jumlah  halaman,  dalam artikel  ini  hanya  disajikan  sebagian contoh  analisis  dan  rancangan  bahan ajar, yaitu sebagai berikut

## Hasil Analisis Kosakata Serapan
(1)
Kata: Desain Kalimat: Hunian dengan desain arsitektur berstandar internasional. Bentuk Kata: Kata dasar Padanan Kata: rancangan; pola; bentuk Kata yang terdesak: pola Deretan Morfologis: merancang; dirancang Kosakata yang perlu dilatihkan: rancangan. Hunian dengan rancangan arsitektur berstandar internasional.
(2)
Kata: Bisnis Kalimat: Temui berbagai merk untuk mengembangkan potensi bisnis Anda. Bentuk Kata: Kata dasar Padanan Kata: usaha dagang; bidang usaha Kata yang terdesak: usaha dagang Deretan Morfologis: pengusaha; diusahakan; mengusahakan; perusahaan Kosakata yang perlu dilatihkan: usaha dagang
Temui berbagai merk untuk mengembangkan potensi usaha dagang Anda.
(3)
Kata: Lokasi Kalimat: Salah satu keunggulan unit pilihan adalah lokasi strategis dekat dengan fasilitas penting seperti sekolah. Bentuk Kata: Kata dasar Padanan Kata: posisi; letak; tempat Kata yang terdesak: letak Deretan Morfologis: terletak; diletakkan; meletakkan Kosakata yang perlu dilatihkan: letak Salah satu keunggulan unit pilihan adalah letak strategis dekat dengan fasilitas penting seperti sekolah.
(4)
Kata: Riset Kalimat: RSCM dan RSUD Dr Soetomo berperan sebagai pusat risetnya.
Bentuk Kata: Kata berimbuhan Padanan Kata: penelitian; penyelidikan; pencarian Kata yang terdesak: Penelitian Deretan Morfologis: meneliti; peneliti; diteliti; ketelitian Kosakata yang perlu dilatihkan: Penelitian RSCM dan RSUD Dr Soetomo berperan sebagai pusat risetnya
(5)
Kata: Registrasi Kalimat: Peserta yang kesulitan mendaftar ulang diarahkan untuk melaksanakan registrasi melalui pesan di aplikasi Whatsapp.
Bentuk Kata: Kata dasar Padanan Kata: Pendaftaran Kata yang terdesak: Pendaftaran Deretan Morfologis: Mendaftarkan; Didaftarkan; Terdaftar Kosakata yang perlu dilatihkan: Pendaftaran Peserta yang kesulitan mendaftar ulang diarahkan untuk melaksanakan registrasi melalui pesan di aplikasi Whatsapp.
Di bawah ini merupakan rancangan bahan pembelajaran kosakata serapan.

## Tabel I
Bahan Pembelajaran Kosakata
Serapan N o Padanan Kata Kalimat Kata serapan yang menyai ngi 1 rancanga n Pelukis itu menyempurnakan decorat ion, pola bentuk kerangka rancangan lukisannya. Pola jahitannya sangat rumit.
Bentuk rumah adat Palembang hampir sama dengan rumah adat di Jawa Tengah.
orname nt
2. usaha dagang bidang usaha Usaha dagang rempah-rempah itu telah dirintis ayahnya sejak usia
muda.
Saat ini, banyak engusaha yang bergerak di bidang usaha makanan.
career, work 3. posisi letak tempat Posisi Meita sudah aman saat ini, yaitu sebagai seorang sekretaris di PT
ABC.
Letak rumahnya agak jauh dari alun- alun.
Aku sudah menaruh kapas itu di tempat obat tadi malam. object,
point
4 penelitia n; penyelidi
kan; pencaria n Mereka melakukan penelitia n tentang hutan tropis ini selama tiga tahun. Kasus tersebut sedang dalam penyelidikan polisi. Pencarian orang investig ation, field work
hilang masih dilakukan sampai sekarang. 5.  pendaftar an Peserta yang kesulitan mendaftar ulang diarahkan untuk melaksanakan pendaftaran melalui pesan di aplikasi Whatsapp.
registra tion 3. Pemanfaatan Bahan Pembelajaran

## Kosakata di Sekolah
Lembar  analisis  dan  rancangan bahan pembelajaran kosakata yang telah disajikan  pada  bagian  sebelumnya digunakan  untuk  menyusun  bahan  ajar kosakata di SMA. Bahan ajar yang telah disusun dikonsultasikan pada ahli terkait isi, materi, dan cara penyajiannya.  Bahan  ajar  dibuat  dalam bentuk  cetak  dan  noncetak.  Hal  ini bermaksud untuk
memudahkan penyampaian  bahan  ajar  yang  dapat digunakan  tanpa  terbatas  keadaan, tempat, dan waktu.
Bahan ajar kosakata dapat digunakan  siswa  saat  mempelajari semua  teks  pada  pelajaran  Bahasa Indonesia  di  semua  tingkat.  Respons yang  diperoleh  dari  penyusunan  bahan ajar ini di antaranya dirasakan oleh guru yang merasa terbantu dengan kemudahan menyampaikan
materi kosakata serapan pada siswa. Selain itu, siswa  pun  berpendapat  bahwa  bahan ajar ini mudah dipelajari oleh siswa baik secara mandiri ataupun bimbingan guru. Hal  ini  dikarenakan  bahan  ajar  memuat kosakata  serapan  yang  kontekstual dengan  perkembangan  zaman  kini.  Ini merupakan  salah  satu    alasan  yang melatarbelakangi pemilihan analisis
kata  serapan  pada  korang  yang  terbit pada  kurun  waktu  yang  dekat  dengan saat  ini.  Siswa  dapat  lebih  mudah belajar  dengan  materi  yang  bersifat kontekstual dan dekat dengan kehidupan siswa saat ini.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan  diperoleh  simpulan  bahwa ditemukan tiga macam proses penyerapan kosata serapan yang terdapat  dalam  koran Kompas edisi Desember  2020-Mei  2021,
yaitu adopsi,  adaptasi,  dan  pungutan.  Proses penyerapan  kosakata  paling  banyak ditemukan  pada  aspek  adaptasi,  yaitu proses  diserapnya  bahasa  asing  akibat pemakai bahasa mengambil kata bahasa asing, tetapi ejaan atau cara penulisannya  berbeda  dan  disesuaikan dengan aturan bahasa Indonesia.
Berdasarkan  hasil  analisis  tersebut, bahan ajar yang dikembangkan menyajikan konteks kalimat yang memunculkan  adanya  kata  terdesak akibat  penggunan  kata  serapan.  Selain itu,  dimunculkan  pula  kosakata  yang perlu  dilatihkan  untuk  agar  kata  yang terdesak tersebut lebih sering digunakan oleh kalangan penutur bahasa
Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Jayanti,  K.  2020. Kata  serapan . Tersedia http://karina_jayanti.staff.gunadarma
.ac.id/  Diakses  tanggal  28  Maret 2021. Krippendorff, K. 2004. Content analysis:  an  introduction  to  its methodology (second edition) . London: Sage Publications.
Majid,  A.  2013. Strategi  pembelajaran . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mediana.  (2020). Bahasa  Indonesia Semakin Banyak Menyerap Kosakata Asing. Tersedia http://kompas.id. Diakses tanggal 12 Maret 2021. Moeleong, L.J. 2010. Metodologi penelitian kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pastika,  I  Wayan.  2012.  Pengaruh Bahasa  Asing  terhadap  Bahasa
Indonesia dan Bahasa Daerah:
Peluang  atau  Ancaman? Jurnal Kajian Bali Volume 2 Nomor 2. Pramesti,  Utami.  2015.  Peningkatan penguasaan kosakata bahasa Indonesia dalam keterampilan membaca  melalui  teka-teki  silang.
Jurnal Puitika Volume 11 No. 1. Soedjito dan Saryono. (2011). Kosakata Bahasa  Indonesia .  Malang:  Aditya Media Pustaka.