Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Pelatihan Pembuatan MPASI dengan Memanfaatkan Aplikasi Baby Meal Planner pada Kader Posyandu di Babakan, Bogor Tengah
Training on Making Complementary Foods by Utilizing the Baby Meal Planner Application for Posyandu Cadres in Babakan, Central Bogor
Annisa Rizkiriani 1* , Rosyda Dianah 1 , Annisa Kartinawati 2 1 Program Studi Manajemen Industri Jasa Makanan dan Gizi, Sekolah Vokasi, Institut Pertanian Bogor, Kampus Cilibende, Bogor 16128.
2 Program Studi Manajemen Industri Sekolah Vokasi, Institut Pertanian Bogor, Kampus Cilibende, Bogor 16128.
* Penulis Korespondensi: annisarizkiriani@apps.ipb.ac.id Diterima Januari 2022/Disetujui Desember 2022

## ABSTRAK
Bayi  harus  diberikan  Makanan  Pendamping  ASI  (MP  ASI)  saat  memasuki  usia  6  bulan,  untuk  dapat mencukupi  kebutuhan  energi  dan  zat  gizinya.  Akan  tetapi,  masih  banyak  ibu  yang  belum  memiliki  cukup pengetahuan  dalam  pembuatan  MP  ASI.  Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah  melatih  kader  posyandu  dalam pembuatan  MP  ASI  dengan  memanfaatkan  aplikasi  berbasis  Android Baby  Meal  Planner (BMP).  Kegiatan dilaksanakan  pada  tanggal  5‒7  Oktober  2021 di  Kelurahan  Babakan,  Kecamatan  Bogor  Tengah,  Kota  Bogor. Peserta kegiatan berjumlah 13 kader posyandu dari 7 RW di kelurahan tersebut. Kegiatan terdiri dari 3 tahap, yaitu  pertama  adalah  pelatihan  berupa  kegiatan pretest ,  pemaparan  materi,  diskusi, posttest ,  dan  tugas perencanaan  menu  MPASI,  kedua  adalah  pendampingan,  berupa  kegiatan  peserta  mengajarkan  kembali pengetahuan  yang  didapat  pada  hari  pertama,  pada  ibu  bayi  anggota  posyandu,  dan  ketiga  adalah  evaluasi berupa kegiatan lomba mengolah MP ASI. Setelah mengikuti pelatihan ini terdapat peningkatan pengetahuan sebesar  30%  dan  keterampilan  sebesar  14%  pada  kader  posyandu  dalam  pembuatan  MP  ASI  dengan menggunakan aplikasi BMP.
Kata kunci: aplikasi, baby meal planner , kader poyandu, MP ASI

## ABSTRACT
Babies must be given complementary food for ASI (MP ASI) when they are 6 months old, to be able to meet their energy and nutritional needs. However, there are still many mothers who do not have enough knowledge in making MP ASI. The purpose of this activity is to train posyandu cadres in making MP ASI by utilizing an Android Base Application, Baby Meal Planner (BMP). The activity was carried out on 5‒7 October 2021 in the Babakan Village, Central Bogor District, Bogor City. The activity participants totaled 13 posyandu cadres from 7 RWs in the Village. The activity consists of 3 stages. The first stage is training in the form of pretest activities, material  presentation,  discussion,  posttest,  and  MPASI  menu  planning  assignments,  the  second  stage  is assistance in the form of participant activities to re-teach the knowledge gained on the first day, to mothers of babies  who  are  members  of  Posyandu,  the  third  stage  is  evaluation  in  the  form  of  competition  activities processing MP ASI. After attending this training, there was an increase in knowledge of 30% and skills of 14% for posyandu cadres in making MP ASI using the BMP application.
Keywords: aplication, baby meal planner, posyandu cadre, MP ASI

## PENDAHULUAN
Kehidupan  sehat  dan  sejatera  merupakan tujuan  ke-3  dari  17  tujuan  pembangunan berkelanjutan (TPB) yang merupakan salah satu pilar pembangunan sosial. Kehidupan sehat dan sejahtera harus dimulai sejak 1000 hari pertama kehidupan  (HPK),  yaitu  dari  janin  hingga  anak berusia  2  tahun.  Masa  ini  ditandai  dengan
pertumbuhan  yang  cepat  sehingga  diperlukan pemenuhan  gizi  yang  cukup  (Kabaran  2018). Salah  satu  upaya  untuk  pemenuhan  energi  dan zat  gizi  pada  1000  HPK  adalah  pemberian Makanan  Pendamping  ASI  (MPASI)  (Afriyani et al .  2016).  MPASI  diberikan  saat  bayi  memasuki usia  6  bulan(Baye  &  Faber  2015).  Produksi  ASI menurun  setelah  usia  6  bulan,  sehingga  harus ditambahkan  MPASI  maka  peranan  MPASI
-
menjadi  sangat  penting  dalam  memenuhi kecukupan  gizi  pada  bayi  (Mutmainah et  al . 2020).
MPASI diberikan pada bayi atau anak usia 6‒ 24 bulan (Alvisi et al., 2015). MPASI merupakan makanan  peralihan  dari  ASI  ke  makanan keluarga.  Pengenalan  MP  ASI  dilakukan  secara bertahap baik bentuk maupun jumlahnya. MPASI harus mengandung sumber karbohidrat, protein, lemak,  vitamin,  dan  mineral.  Kebutuhan  energi dipenuhi  sebanyak  40%  dari  MPASI  sisanya masih  dipenuhi  dari  ASI.  MPASI  sebaiknya memiliki  kontribusi  karbohidrat  sebesar  68%, protein  sebesar  12%,  dan  lemak  sebesar  15%. Kondisi pemberian MP ASI saat ini belum terukur kadar  gizinya  secara  jelas,  yang  paling  banyak dikonsumsi  adalah  nasi  (25,9%),  buah  (17,2%), telur  (15,5%),  ikan  (13,8%),  sayur  (10,3%), tempe  (8,6%),  bubur  beras  (5,2%),  dan  daging (3,4%) (Mangkat & Mayulu 2016).
Praktik  pemberian  MPASI  salah  satunya dipengaruhi oleh pengetahuan gizi ibu. Menurut (Lestiarini  &  Sulistyorini  2020),  terdapat  hu- bungan  antara  pengetahuan  dan  sikap  dengan perilaku  pemberian  MPASI,  akan  tetapi  saat  ini masih  banyak  ibu  yang  belum  cukup  memiliki pengetahuan gizi (Setyaningsih & Agustini 2014). Ibu  yang  memiliki  pengetahun  gizi  kurang  se- banyak 60%, salah satunya digambarkan dengan praktik  pemberian  pralakteal  dan  MPASI  dini masih tinggi.
Asupan gizi yang cukup dan berkualitas pada 1000  HPK  dapat  menjamin  status  gizi  dan kesehatan  di  masa  mendatang  (Lestari et  al . 2014).  Selain  itu,  dapat  mencegah  Bayi  ke- kurangan  gizi  dan  mencegah  penyakit  infeksi (Angkat 2018). Kekurangan gizi pada 1000 HPK berdampak  pada  kurang  gizi  dan  kemiskinan pada generasi berikutnya (Series 2013). Melihat pentingnya  pemenuhan  gizi  pada  1000  HPK, maka penaganan gizi gizi pada 1000 HPK menjadi salah satu prioritas dalam meningkatkan kualitas hidup generasi yang akan datang.
Edukasi  gizi  melalui  berbagi  media  untuk meningkatkan  pengetahuan  gizi  (Rahmawati et al .  2016).  Menurut  (Arini et  al .  2017),  nilai pengetahuan  pada  kelompok  yang  diberikan pelatihan MP ASI mengalami peningkatan. Baby meal planner (BMP) merupakan salah satu media dalam kegiatan pelatihan ini. Pembuatan aplikasi dan  pengelolaan  database  dilakukan  berdasar- kan proses bisnis agar aplikasi dapat digunakan dapat memberikan manfaat untuk user (Santosa et al . 2021). Pengembangan aplikasi harus dapat memenuhi  kebutuhan  dari  user  agar  dapat
memberikan  informasi  berdasarkan  kebutuhan pengguna  (Prayudha et  al .  2021).  Penggem- bangan  aplikasi  BMP  merupakan  aplikasi berbasis  android  yang  diciptakan  oleh  dosen Sekolah  Vokasi  IPB.  BMP  dapat  membantu  Ibu atau pengasuh dalam perencanaan menu MPASI bayi  usia  6‒12  bulan.  Aplikasi  ini  menyediakan fitur  penentuan  status  gizi  bayi,  perhitungan kebutuhan energi dan zat gizi bayi dalam sehari dan energi yang harus tersedia dari MPASI, bahan makanan  yang  dapat  dibuat  menjadi  menu MPASI, contoh menu MPASI, serta cara membuat menu  MPASI.  Aplikasi  ini  dapat  diunduh  pada google  playstore dan  mudah  untuk  digunakan (Alias & Marjudi 2022).
Tujuan dari kegiatan ini secara umum adalah melatih  kader  posyandu  dalam  pembuatan  MP ASI  dengan  memanfaatkan  aplikasi  berbasis Android Baby Meal Planner (BMP) di Kelurahan Babakan, Kecamatan Bogor Tengah, Kota Bogor. Adapun tujuan khususnya adalah meningkatkan pengetahuan  tekait  gizi  pada  bayi  dan  MPASI, serta  keterampilan  penggunaan  aplikasi  BMP bagi para kader Posyandu. Kader posyandu dipi- lih sebagai peserta karena menurut (Rahmawati et  al .  2016),  sebanyak  11,1%  ibu  memperoleh pengetahuan  gizi  bayi  dari  kader  posyandu. Sebanyak  45,5%  orang  tua  membawa  balita secara  teratur  ke  Posyandu  untuk  memantau kesehatan  anak,  mendapat  imunisasi,  pengo- batan,  pemberian  suplemen  gizi  dan  makanan tambahan  (Iswarawanti  2010).  Sehingga  kader posyandu  diharapkan  dapat  menjadi  agen perubahan di masyarakat.

## METODE PELAKSANAAN KEGIATAN

## Waktu dan Tempat Kegiatan Pelatihan
Pelatihan  dilaksanakan  pada  tanggal  5‒7 Oktober 2021. Kegiatan bertempat di Kelurahan Babakan, Kecamatan Bogor Tengah, Kota Bogor. Peserta  kegiatan  berjumlah  13  Kader  Posyandu yang  berasal  dari  posyandu  di  7  RW  Kelurahan Babakan.
Bahan dan Alat Bahan yang digunakan yaitu Materi Gizi untuk Bayi dan Menu MPASI dalam bentuk file Microsoft Powerpoint ,  dan  Buku  Panduan Download dan Penggunaan Aplikasi Baby Meal Planner . Aplikasi BMP merupakan aplikasi perencanaam menu MP ASI  untuk  bayi  berusia  6-12  bulan  yang  dapat digunakan  untuk  menilai  status  gizi  bayi, menentukan kebutuhan energi dan zat gizi bayi,
serta  merencanakan  menu  MP  ASI.  Alat  yang digunakan  dalam  pelatihan  ini  adalah  LCD, Laptop ,  smartphone ,  aplikasi  BMP,  dan  ins- trument pretest dan posttest dalam  bentuk kuesioner.
Bentuk Kegiatan Kegiatan  terdiri  dari  3  tahap  kegiatan,  yaitu tahap pelatihan, tahap pendampingan, dan tahap evaluasi.  Tahap  Pelatihan  berupa  kegiatan pretest , pemaparan materi, diskusi, posttest , dan tugas  perencanaan  menu  MPASI  yang  dilaksa- nakan pada hari pertama. Kegiatan dilaksanakan di Aula Kantor Kelurahan Babakan. Metode yang digunakan adalah presentasi dan diskusi. Materi yang disampaikan adalah gizi untuk bayi,  menu MPASI, dan panduan download dan penggunaan Aplikasi BMP. Pretest dan posttest menggunakan kuesioner  yang  berisi  15  pertanyaan  terkait pengetahuan  gizi  pada  bayi  dan  Menu  MPASI serta keterampilan menggunakan Aplikasi BMP. Pretest dan posttest dilakukan untuk mengetahui perubahan  pengetahuan  dan  keterampilan  se- belum  dan  sesudah  pemaparan  materi.  Tahap terakhir  pada  kegiatan  hari  pertama  adalah  pe- rencanaan  menu  MPASI  dengan  memanfaatkan Aplikasi BMP.
Tahap  Pendampingan  berupa  kegiatan peserta  mengajarkan  penggunaan  Aplikasi  BMP pada  ibu  bayi,  yang  dilaksanakan  pada  hari kedua.    Kegiatan  dilaksanakan  di  rumah  orang tua bayi di lingkungan posyandu masing-masing. Metode yang digunakan adalah para peserta yang telah  mendapatkan  pelatihan  di  hari  pertama, mengajarkan  cara  menggunakan  aplikasi  BMP kepada orang tua bayi anggota posyandu masing- masing dan mendukumentasikan kegiatannya.
Tahap Evaluasi berupa kegiatan lomba peng- olahan  Menu  MP  ASI  antar  posyandu,  yang dilaksanakan  pada  hari  ketiga.  Kegiatan  peng- olahan dilakukan dirumah para peserta masing- masing.  Peserta  mengolah  menu  berdasarkan hasil  perencanaan  menu  MP  ASI  yang  telah dilakukan  pada  hari  pertama.  Setelah  menu selesai  diolah,  peserta  menunjukan  hasilnya kepada  ibu  bayi,  dan  mendokumentasikan  foto hidangan  dan  kegiatannya  sebagai  bagian  dari lomba.

## Pengumpulan dan Analisis Data
Data  yang  terkumpul  berupa  data  karak- teristik  peserta,  serta  data  pengetahuan,  sikap, dan  keterampilan  peserta.  Data  karakteristik peserta terdiri dari jenis kelamin, umur, tingkat pendidikan,  dan  pekerjaan.  Data  pengetahuan,
sikap,  dan  keterampilan  peserta  diambil  meng- gunakan  kuesioner pretest dan post-test yang berisi  15  pertanyaan  yang  sama.  Kuesioner pretest dan post-test diisi  oleh  peserta  secara mandiri  sebelum  dan  sesudah  mengikuti  pe- latihan.  Data  yang  diperoleh  dianalisis  secara deskriptif dengan Microsoft Excel .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Karakteristik Peserta Pelatihan Peserta  kegiatan  ini  adalah  kader  posyandu yang  berjumlah  13  orang.  Peserta  merupakan wakil dari 7 posyandu yang berada di 7 RW pada Kelurahan  Babakan  yaitu  Posyandu  Kenanga, Posyandu  Aster,  Posyandu  Melati,  Posyandu Alamanda, Posyandu Mawar, Posyandu Kenanga, dan Posyandu Anggrek. Seluruh peserta berjenis kelamin  perempuan,  lebih  dari  separuh  peserta (62%)  berusia  lebih  dari  50  tahun,  sebagian besar (76,9%) tingkat pendidikan peserta adalah SMA/sederajat  dan  hampir  semua  peserta (92,3%)  sehari-harinya  sebagai  Ibu  Rumah Tangga.  Sejalan  dengan  penelitian  (Tse et  al . 2017),  bahwa  kader  posyandu  lebih  dari  se- paruhnya  sudah  berusia  lanjut  dengan  tingkat pendidikan  SMA  atau  sederajat  sehingga  me- merlukan  pelatihan  untuk  dapat  meningkatkan pengetahuan, sikap, dan keterampilannya. Karak- teristik  peserta  pelatihan  berdasarkan  usia, tingkat  pendidikan,  dam  pekerjaan  disajikan pada Tabel 1.

## Kegiatan Pelatihan
Kegiatan  pelatihan  di  hari  pertama  diawali dengan pretest, peserta mengisi kuesioner secara mandiri  yang  berisi  15  pertanyaan  yang mengukur  secara  sederhana  pengetahun,  sikap, dan  keterampilan  terkait  materi  yang  akan  di- sampaikan  pada  pelatihan.  Setelah  selesai
Tabel 1 Karakteristik  peserta  pelatihan  berdasarkan usia, tingkat pendidikan, dan pekerjaan
Variabel n % Usia < 50 Tahun 5 38,0 ≥ 50 Tahun 8 62,0 Tingkat Pendidikan SMP 2 15,4 SMA/Sederajat 10 76,9 Perguruan Tinggi 1 7,7 Pekerjaan Bekeja 1 7,7 IRT 12 92,3
mengisi pretest ,  peserta  mendengarkan  3  pe- maparan  materi.  Materi  pertama  tentang pemenuhan gizi pada 1000 HPK, pentingnya Ibu atau  pengasuh  memiliki  pengetahuan  gizi  yang baik, pentingnya pemenuhan gizi bayi melalui MP ASI sejak bayi usia 6 bulan. Materi kedua tentang ciri-ciri menu MP-ASI yang baik, pemberian MP ASI yang dibedakan untuk umur 6‒8 bulan, 9‒12 bulan  dan  >12  bulan  yang  meliputi  bentuk makanan, frekuensi dan jumlah/porsi setiap kali pemberian dalam sehari, contoh bahan dan cara pengolahan MP ASI, contoh menu MP ASI sehari untuk  bayi  6–12  bulan  dan  foto-foto  hidangan dari contoh menu tersebut. Materi ketiga tentang Penggunaan  Aplikasi Baby  Meal  Planner (BMP). Peserta diminta untuk mengunduh aplikasi Baby Meal Planner dari google playstore di smartphone masing-masing,  kemudian  belajar  cara  meren- canakan menu MP ASI dengan aplikasi tersebut. Contoh  isi  dari  aplikasi Baby  Meal  Planner disajikan pada Gambar 1.
Selanjutnya adalah sesi diskusi terkait dengan pentingnya gizi pada bayi, contoh menu MP ASI
pengolahan  MP  ASI  yang  baik,  serta  cara menggunakan aplikasi BMP. Pada sesi ini peserta berperan  aktif  dalam  sesi  diskusi.  Setelah  itu peserta  mengisi  kuesioner posttest secara  man- diri dengan kuesioner berisi 15 pertanyaan yang sama  dengan pretest .  Berdasarkan  data  hasil pretest dan posttest menunjukan  adanya  pe- ningkatan  pengetahuan  sebesar  30%  dan keterampilan sebesar 14% pada kader posyandu dalam  pembuatan  MP  ASI.  Peningkatan  penge- tahuan pada peserta terkait dengan pemenuhan gizi bayi melalui makanan. Peningkatan keteram- pilan  pada  peserta  terkait  dengan  perhitungan kebutuhan  energi  dan  zat  gizi  bayi,  serta pemilihan  bahan  makanan  dan  metode pengolahan  yang  sesuai  untuk  bayi.  Hal  ini sejalan dengan hasil penelitian (Arini et al . 2017), yang  menunjukkan  terdapat  peningkatan  pe- ngetahuan,  sikap,  dan  keterampilan  peserta pelatihan.  Persentase  rata-rata  nilai  benar  hasil pretest dan posttest disajikan  pada  Gambar  2. Tahap  akhir  dari  kegiatan  hari  pertama  adalah perencanaan  Menu  MPASI  secara  berkelompok.
Gambar 1 Contoh isi dari aplikasi Baby Meal Planner.
Gambar 2 Persentase rata-rata nilai benar hasil pre-test dan post-test. 46,2 84,6 55,4 62,1 60,0 86,2 63,1 70,1 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 100,0 Pengetahuan Sikap Keterampilan
Rata-rata Pretest Postest
Peserta diberi kertas kerja kemudian melakukan perencanaan menu MPASI berdasarkan data dari seorang  bayi  berusia  6‒12  bulan  yang  meru- pakan anggota posyandu masing-masing. Adapun yang harus dilengkapi oleh peserta dalam kertas kerja  adalah  status  gizi  bayi,  kebutuhan  energi dan  zat  gizi  bayi,  contoh  menu  dan  kebutuhan bahan  makanan  sehari.  Proses  perencanaan menu MPASI ini dilakukan dengan menggunakan Aplikasi  BMP.  Dokumentasi  kegiatan  tahap pelatihan  peserta  oleh  trainer  disajikan  pada Gambar 3.
Kegiatan Pendampingan dan Lomba Membuat MP ASI
Kegiatan  hari  ke  dua  adalah  tahap  Pendam- pingan,  yaitu  para  peserta  mengunjungi  orang tua bayi yang berusia 6‒12 bulan di lingkungan posyandu  masing-masing  untuk  mengajarkan pengetahuan yang telah didapat selama pelatihan di  hari  pertama,  sambil  tetap  didampingi  oleh trainer .  Dokumentasi  kegiatan  pendampingan disajikan pada Gambar 4.
Kegiatan  hari  ketiga  adalah  lomba  membuat hidangan  MP  ASI.  Lomba  ini  diikuti  oleh  7 posyandu  yang  berasal  dari  7  RW  di  Kelurahan Babakan. Peserta lomba mengolah hidangan hasil penugasan perencanaan menu MP ASI yang telah dilakukan  pada  hari  pertama.  Pengolahan  di- lakukan di rumah masing-masing peserta secara berkelompok,  kemudian  peserta  menunjukan hidangan  kepada  orang  tua  bayi  dan  mengi- rimkan foto hasil hidangannya ke panitia. Adapun kriteria penilainnya adalah besar porsi, penampi- lan, dan kelengkapan tugas peserta. Dokumentasi kegiatan hari ketiga disajikan pada Gambar 5.

## Kendala Kegiatan
Pelaksanaan  Pelatihan  ini  memiliki  kendala diantaranya  tingginya  antusias  calon  peserta ditandai  dengan  banyaknya  peserta  yang  men- daftar  namun  peserta  yang  dapat  mengikuti pelatihan  dibatasi  karena  kondisi  pandemik
Covid-19. Kendala lainnya adalah kreasi peserta dalam  menyajikan  hasil  pengolahan  MP  ASI masih  kurang  kreatif,  masih  terdapat  peserta yang menyajikan menu dengan besar porsi yang lebih dari kebutuhan bayi.
Manfaat Kegiatan Manfaat  kegiatan  ini  adalah  tedapat  pe- ningkatan  kemampuan  kader  posyandu  dalam perencanaan dan pengolahan Menu MP ASI bayi usia 6‒12 bulan. Luaran dari kegiatan ini adalah tersusunnya  buku  panduan Download dan Penggunaan  Aplikasi Baby  Meal  Planner yang telah  memiliki  Hak  Cipta  dengan  nomor  penca-
Gambar 3 Dokumentasi  kegiatan  tahap  pelatihan peserta oleh trainer.
Gambar 4 Dokumentasi kader posyandu mengajarkan ilmu yang telah didapat pada orang tua bayi (kegiatan pendampingan).
b c
Gambar 5 Dokumentasi kegiatan hasil lomba mengolah menu makanan pendamping air susu ibu.
tatan:  000294495.  Sebagai  upaya  keberlanjutan kegiatan  pelatihan  ini,  dibentuk  forum  diskusi antara  pelatih  dengan  para  kader  posyandu  di Kelurahan  Babakan,  sehingga  para  kader masih tetap  dapat  berdikusi  apabila  terdapat  kendala dalam  perencanaan  menu  untuk  bayi.  Kegiatan pelatihan  berikutnya  akan  disampaikan  penge- tahuan  terkait  besar  porsi  yang  sesuai  dengan kebutuhan bayi dengan alat bantu food model.

## SIMPULAN
Kegiatan  Pelatihan  ini  dapat  membantu  me- ningkatan  kemampuan  kader  posyandu  dalam perencanaan dan pengolahan Menu MP ASI bayi usia  6‒12  bulan.  Para  kader  posyandu  selaku agen perubahan memiliki kontribusi yang besar dalam membantu peningkatan pengetahuan gizi ibu  bayi,  diharapkan  dapat  membantu  me- nurunkan masalah gizi sehingga tujuan ke 3 dari 17  TPB  dapat  tercapai.  Saran  untuk  pelatihan berikutnya,  dapat  disampaikan  materi  terkait dengan  besar  porsi  MP  ASI,  kegiatan  dapat diperluas pada posyandu di kelurahan lainnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  diucapkan  kepada  LPPM  IPB yang  telah  mendanai  melalui  kegiatan  Dosen Mengabdi  dengan  nomor  surat  tugas  7904/ IT3.L1/PM/M/B/2021,  Prodi  MIJMG  Sekolah Vokasi IPB University, Prodi MNI Sekolah Vokasi IPB  University,  Kelurahan  Babakan,  Kecamatan Bogor  Tengah,  Kota  Bogor,  dan  Para  Kader Posyandu.

## DAFTAR PUSTAKA
Afriyani R, Halisa S, Rolina H. 2016. Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Pemberian MP-ASI Pada  Bayi  Usia  0‒6  Bulan  di  BPM  Nurtila Palembang  Program  studi  Diploma  III Kebidanan STIK. Jurnal Kesehatan . 7(2): 260– 265. https://doi.org/10.26630/jk.v7i2.198
Alias  NF,  Marjudi  S.  2022.  A  Development  of  a Mobile  Application  for  Baby  Food  Journey. Applied Information Technology and Computer Science . 3(1): 599–611.
Alvisi P, Brusa S, Alboresi S, Amarri S, Bottau P, Cavagni  G,  Corradini  B,  Landi  L,  Loroni  L,
Marani M, Osti IM, Povesi-Dascola C, Caffarelli
C, Valeriani L, Agostoni C. 2015. Recommendations on complementary feeding for healthy, full-term infants. Italian Journal of Pediatrics .  41(1):  1–9.  https://doi.org/ 10.1186/s13052-015-0143-5
Angkat  AH.  2018.  Penyakit  Infeksi  dan  Praktik Pemberian  MP-ASI  Terhadap  Kejadian Stunting  Pada  Anak  Usia  12‒36  Bulan  di Kecamatan  Simpang  Kiri  Kota  Subulussalam. Jurnal  Dunia  Gizi .  1(1):  52‒58.  https:// doi.org/10.33085/jdg.v1i1.2919
Arini  FA,  Sofianita  NI,  Bahrul  Ilmi  IM.  2017. Pengaruh  Pelatihan  Pemberian  MP  ASI Kepada  Ibu  dengan  Anak  Baduta  Di Kecamatan Sukmajaya Kota Depok Terhadap Pengetahuan dan Perilaku Pemberian MP ASI. Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan . 13(1): 80‒ 89. https://doi.org/10.24853/jkk.13.1.80-89
Baye K, Faber M. 2015. Windows of opportunity for setting the critical path for healthy growth. Public  Health  Nutrition ,  18(10):  1715–1717. https://doi.org/10.1017/S13689800150018 6X
Iswarawanti DN. 2010. Kader Posyandu: Peranan dan  Tantangan  Pemberdayaannya  dalam Usaha  Peningkatan  Gizi  Anak  Di  Indonesia. Jurnal  Manajemen  Pelayanan  Kesehatan . 13(4): 169–173.
Kabaran  S.  2018.  Maternal  and  Child  Nutrition: Importance  of  the  First  1000  Days. International  Journal  of  Clinical  Nutrition  & Dietetics .  142(2):  231‒232.  https://doi.org/ 10.15344/2456-8171/2018/133
Lestari MU, Lubis G, Pertiwi D. 2014. Hubungan Pemberian  Makanan  Pendamping  Asi  (MP- ASI) dengan Status Gizi Anak Usia 1‒3 Tahun di Kota Padang Tahun 2012. Jurnal Kesehatan Andalas .  3(2):  188–190.  https://doi.org/ 10.25077/jka.v3i2.83
Lestiarini  S,  Sulistyorini  Y.  2020.  Perilaku  Ibu pada  Pemberian  Makanan  Pendamping  ASI (MPASI)  di  Kelurahan  Pegirian. Jurnal PROMKES .  8(1):  1‒11.  https://doi.org/ 10.20473/jpk.v8.i1.2020.1-11
Mangkat  O,  Mayulu  N.  2016.  Gambaran pemberian  makanan  pendamping  ASi  anak usia  6‒24  bulan  di  Desa  Mopusi  Kecamatan Lolayan  Kabupaten  Bolaang  Mongondow Induk. Jurnal eBiomedik .  4(2):  1‒7. https: //doi.org/10.35790/ebm.4.2.2016.13902
Mutmainah  N,  Windiyaningsih  C,  Dewanto  D. 2020.  Determinan  yang  Mempengaruhi Besaran  Sisa  Makanan  Pada  Pasien  Geriatri, Penyakit  Dalam  Dan  Obgyn  di  Ruang  Rawat Inap  RS  Bhayangkara  Brimob  Tingkat  III Jakarta. Jurnal  Manajemen  Dan  Administrasi Rumah Sakit , 4 (1). 1‒12.
Prayudha A, Husen S, Siskandar R, Gilang R. 2021. Evaluation of Chicken Eggs Supply With Fuzzy AHP Approach Through Development of Safea Software. Jurnal Logistik Indonesia . 5(2): 104– 110. https://doi.org/10.31334/logistik.
v5i2.1881 Rahmawati  W,  Wirawan  NN,  Wilujeng  CS,
Nugroho  FA,  Habibie  IY,  Fahmi  I, Ventyaningsih  DI.  2016.  Gambaran  Masalah Gizi  pada  1000  HPK  di  Kota  dan  Kabupaten Malang,  Indonesia. Indonesian  Journal  of Human  Nutrition .  3(1):  20–31. https://doi. org/10.21776/ub.ijhn.2016.003.Suplemen.3
Santosa SH, Hidayat AP, Siskandar R. 2021. Safea application design on determining the optimal order quantity of chicken eggs based on fuzzy logic. IAES  International  Journal  of  Artificial Intelligence . 10(4): 858–871. https://doi.org/ 10.11591/ijai.v10.i4.pp858-871
Series CN. 2013. Executive Summary of the Lancet Maternal  and  Child  Nutrition  Series .  England (UK): Elsevier Health Sciences.
Setyaningsih SR, Agustini N. 2014. Pengetahuan, Sikap  dan  Prilaku  Ibu  dalam  Pemenuhi  Gizi Balita. Jurnal  Keperawatan  Indonesia .  17(3):
88–94. https://doi.org/10.7454/jki.v17i3.
451
Tse  ADP,  Suprojo  A,  Adiwidjaja  I.  2017.  Peran Kader  Posyandu  terhadap  Pembangunan Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik . 6(1): 60–62.