Motivasi dan Manajemen Waktu Pada Mahasiswa Wirausaha
Nufaila Fahmayanti 1
Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman Samarinda
Abstrack . Research  on  motivation  and  time  management  in  the  students  of  the  faculties  of  social  and  political science aims to determine the motivation of entrepreneurship in students and time management in entrepreneurial students  at  Mulawarman  University.  Researchers  used  qualitative  research  with  a  descriptive  approach. Researchers used the snowball technique, the data collection method in this study used observation and in-depth interviews with four subjects. The results showed that the four subjects in this study were conducting college while entrepreneurship due to the need to meet their daily needs and get an allowance. The results of the three subjects namely  HN,  MO,  and  HL  subjects  can  be  concluded  that  each  individual's  time  management  adjusts  to  each individual's primary needs. Motivation also supports the subject in managing time. Choose to put something first according to the most basic needs. As a student, organizing time becomes difficult when students choose to become entrepreneurs as a top priority. This results in student achievements on campus. Self-discipline is very influential in time management for students who run college while entrepreneurship. constraints felt by students due to lack of discipline of time by filling free time for things that are not important and the habit of procrastinating work that must be completed.
Keywords : motivation, time management, and entrepreneurial students
Abstrack .  Penelitian  mengenai  motivasi  dan  manajemen  waktu  pada  mahasiswa  fakultas  ilmu  sosial  dan  ilmu politik bertujuan untuk mengetahui motivasi berwirausaha pada mahasiswa dan manajemen waktu pada mahasiswa wirausaha di Universitas Mulawarman. Peneliti menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Peneliti menggunakan teknik snowball, metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan  wawancara  mendalam  dengan  empat  subjek.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  keempat  subjek  dalam penelitian ini menjalankan kuliah sambil berwirausaha dikarenakan adanya kebutuhan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari dan mendapatkan uang saku. Hasil dari ketiga subjek yaitu subjek HN, MO, dan HL dapat disimpulkan bahwa manajemen waktu setiap individu menyesuaikan pada kebutuhan utama masing-masing individu. Motivasi turut mendukung subjek dalam mengatur waktu. Memilih mendahulukan sesuatu yang menurut kebutuhan yang paling  dasar.  Sebagai  mahasiswa  mengatur  waktu  menjadi  hal  yang  sulit  ketika  mahasiswa  memilih  untuk berwirausaha sebagai prioritas utama. Hal ini berakibat pada prestasi mahasiwa di kampus. Kedisiplinan diri sangat berperan dalam manajemen waktu bagi mahasiswa yang menjalankan kuliah sambil berwirausaha. kendala yang dirasakan oleh pada mahasiswa dikarenakan kurangnya rasa disiplin terhadap waktu dengan mengisi waktu luang untuk hal yang tidak penting dan adanya kebiasaan menunda-nunda pekerjaan yang harus diselesaikan.
Kata kunci: kedewasaan agama, identitas sosial.
1 Email: nufaila.fahmayanti@gmail.com

## PENDAHULUAN
Universitas  Mulawarman  merupakan  salah  satu perguruan  tinggi  terbesar  di  kota  Samarinda. Mahasiswa yang terdaftar di Universitas tersebut tidak hanya berasal dari Kota Samarinda namun, juga berasal dari  berbagai  kota  dan  kabupaten  lainnya.  Jenjang pendidikan  ini  sangat  berpengaruh  terhadap  kualitas diri  seseorang  terutama  berkaitan  dengan  hal mendapatkan  pekerjaan  dan  kesuksesan.  Hal  tersebut karena  melalui  pendidikan,  seseorang  akan  mampu meningkatkan kualitas sumber daya manusia.
Dewasa  ini  trend  berwirausaha  mahasiswa  di Universitas  Mulawarman  terlihat  dari  mulai  banyak bermunculan usaha butik fashion, kafe, kuliner, hingga online  shop yang  dijalankan  oleh  mahasiswa  yang masih  aktif  kuliah.  Seperti  salah  satu  mahasiswa jurusan  Administrasi  Bisnis  yang  menjalankan  Usaha cookies . Fenomena  mahasiswa  berwirausaha  juga terlihat dari antusias mahasiswa dalam mengikuti acara Campus Entrepreneurs Day yang dilaksanakan di ruang serbaguna  rektorat  lantai  4  Universitas  Mulawarman dalam  acara  ini  dihadiri  oleh  ratusan  mahasiswa www.unmul.ac.id.
Dapat dilihat melalui hasil observasi di lapangan terdapat mahasiswa maupun mahasiswi yang memiliki minat  maupun  sudah  memiliki  berbagai  macam  jenis usaha  di  Universitas  Mulawarman  terutama  pada Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Politik,  dalam  Fakultas  ini terdapat  komunitas  SEC  (Samarinda Enterprenur Community )  yang  dikumpulkan  untuk  mendorong mahasiswa  yang  belum  berwirausaha  maupun  yang sudah  memiliki  usaha  lebih  berani  lagi  untuk menampilkan  kreatifitas  yang  bisa  menghasilkan produksi  yang  menghasilkan  untuk  menyambut  MEA (Masyarakat Ekonomi Asia).
Komunitas SEC di FISIP Universitas Mulawarman  memiliki  delapan  puluh  lima  anggota mahasiswa  dan  mahasiswi,  yang  diketuai  oleh  Muh. Hakiim  Rizqi.  Dalam  wawancara  awal  dengan  ketua SEC, Ia mengatakan komunitas ini menjadi wadah bagi mahasiswa  yang  memiliki  minat  dalam  berwirausaha, baik  yang  sudah  memiliki  wirausaha  sendiri  maupun yang belum memiliki wirausaha sendiri. Komunitas ini juga  memberikan  pelatihan  mengenai  kewirausahaan dibidang  yang  diminati  anggota  komunitas  masing- masing.
Motte  dan  Schwaetz  dalam  Daulay  (2009) mengatakan  Kuliah  sambil  berwirausaha  banyak
memberi dampak bagi mahasiswa baik positif maupun negatif.  Dampak  positif  yang  diperoleh  mahasiswa yang  menjalani  kuliah  sambil  berwirausaha  adalah dapat  menyalurkan  hobi,  memperoleh  keterampilan, dan  bertanggung  jawab,  serta  juga  dapat  melatih kemandirian  dan  memperoleh  uang  untuk  memenuhi kebutuhan pribadi dan kuliah (Watanabe, 2005).
Akan tetapi ditemukan mahasiswa yang berwirausaha memiliki masalah dalam mengatur waktu saat  menjalani  kuliah  sambil  berwirausaha  seperti ketiga  subjek  yang  mengalami  kesulitan  dalam mengatur  waktu  kuliah  setelah  menjalankan  usaha, seperti  yang  dirasakan  oleh  subjek  HN  dalam wawancara awal yang mengatakan bila subjek kesulitan dalam  mengatur  waktu  membuat  subjek  sering membolos kuliah, mernunda dalam mengerjakan tugas, dan  terlambat  lulus  yang  sudah  lewat  batas  kelulusan tahun ini.
Watanabe  (2005)  menyatakan  bahwa  terdapat dampak negatif yang harus diwaspadai oleh mahasiswa yang  kuliah  sambil  berwirausaha.  Dampak  tersebut adalah  kesulitan  membagi  waktu  dan  konsentrasi  saat kuliah dan berwirausaha, kelelahan, penurunan prestasi akademik, dan mengalami keterlambatan kelulusan.
Sebagai  mahasiswa  wirausaha  kemampuan manajemen waktu berperan dalam membantu mengatur waktu  mahasiswa  dalam  mejalani  kuliah  sambil berwirausaha.  ketika  seseorang  berniat  untuk  mencari uang  sambil  menjalankan  kuliah  yang  paling  penting adalah manajemen waktu, menentukan skala prioritas, dan  disesuaikan  dengan  jadwal  kuliah  (Harmoko, 2005).
Menurut  Forsyth  (2009)  manajemen  waktu adalah  cara  bagaimana  membuat  waktu  menjadi terkendali  sehingga  menjamin  terciptanya  sebuah efektifitas  dan  efisiensi  juga  produktivitas.  Dengan manajemen  waktu,  individu  dapat  memprioritaskan kegiatan yang sebenarnya memiliki konsekuensi tinggi untuk  dituntaskan  tetapi  cenderung  ditunda-tunda penyelesaiaannya.  Selain  itu  dengan  belajar  mengatur waktu secara baik individu dapat belajar mengesampingkan  kegiatan-kegiatan  yang  memiliki tingkat tanggung jawab kecil namun seringkali menarik untuk dituntaskan terlebih dahulu.
Manajemen waktu menurut Macan (2006) adalah pengaturan  diri  dalam  menggunakan  waktu  seefektif dan seefisien mungkin dengan melakukan perencanaan, penjadwalan,  mempunyai  kontrol  atas  waktu,  selalu membuat  prioritas  menurut  kepentingannya,  serta
keinginan  untuk  terorganisasi  yang  dapat  dilihat  dari perilaku  seperti  mengatur  tempat  kerja  dan  tidak menunda-nunda pekerjaan yang harus diselesaikan.
Sejalan  dengan  hal  tersebut  Gie  dalam  Kholisa (2012) berpendapat manajemen waktu adalah segenap kegiatan dan langkah mengatur serta mengelola waktu dengan  sebaik-baiknya,  sehingga  mampu  membawa kearah tercapainya tujuan hidup yang telah ditetapkan oleh  individu  yang  bersangkutan.  Sebagai  dorongan pada  mahasiswa  dalam  mengatur  waktu  diperlukan adanya  motivasi.  Motivasi  dapat  menggerakan mahasiswa  yang  bekerja  untuk  lebih  rajin  belajar  dan mengarahkan mahasiswa wirausaha mencapai tujuannya misalnya dengan mengatur atau me- manage waktu  agar  dapat  menyelesaikan  kuliah  tepat  waktu (Purwanto, 2007).
Motivasi mahasiswa kuliah sambil berwirausaha berbeda-beda, ada yang ingin membantu orang tuanya dalam  membiayai  kuliah,  ingin  hidup  mandiri,  dan mencari  pengalaman  (Wahyono,  2004).  Stoner  dan Freeman (dalam Nursalam, 2008) mengatakan motivasi adalah  karakteristik  psikologi  manusia  yang  memberi kontribusi  pada  tingkat  komitmen  seseorang.  Hal  ini termasuk faktor-faktor yang menyebabkan, menyalurkan  dan  mempertahankan  tingkah  laku manusia dalam arah tekat tertentu.
Dalam  uraian  diatas  terdapat  mahasiswa  yang dapat mengatur waktu antara kuliah dan berwirausaha, namun  terdapat  mahasiswa  yang  kesulitan  dalam mengatur  waktu  kuliah  dan  berwirausaha.  Dalam penelitian  ini  penulis  ingin  mengetahui  bagaimana motivasi  mahasiswa  dalam  menjalankan  kuliah  dan berwirausaha  dan  bagaimana  kaitannya  dengan manajemen waktu.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Mahasiswa Wirausaha
Mahasiswa  dapat  didefinisikan  sebagai  individu yang sedang menuntut ilmu ditingkat perguruan tinggi, baik  negeri  maupun  swasta  atau  lembaga  lain  yang setingkat  dengan  perguruan  tinggi.  Mahasiswa  dinilai memiliki tingkat intelektualitas yang tinggi, kecerdasan dalam  berpikir  dan  kerencanaan  dalam  bertindak Siswoyo  (2007).  Wirausaha  adalah  seseorang  yang bebas  dan  memiliki  kemampuan  untuk  hidup  mandiri dalam  menjalankan  kegiatan  usahanya  atau  bisnisnya atau  hidupnya.  Ia  bebas  merancang,  menentukan mengelola, mengendalikan semua usahanya.
Kewirausahaan merupakan sikap mental dan jiwa yang selalu aktif atau kreatif berdaya, bercipta, berkarsa dan bersahaja dalam berusaha dalam rangka meningkatkan pendapatan dalam kegiatan usahanya (Amin, 2008).

## Motivasi
Motivasi  diartikan  sebagai  kekuatan  energi penggerak seseorang yang dapat menimbulkan tingkat persistensi  dan  entusiasmenya  dalam  melaksanakan suatu  kegiatan,  baik  yang  bersumber  dari  dalam  diri individu itu sendiri (motivasi intristik) maupun dari luar (motivasi ekstristik) (Santrock, 2008).

## Manajemen waktu
Manajemen  waktu  adalah  menggunakan  dan memanfaatkan waktu sebaik-baiknya, seoptimal mungkin melalui perencanaan kegiatan yang terorganisir  dan  matang.  Setiap  individu  akan melakukan pengaturan waktu sejalan dengan kebutuhannya dalam melakukan aktivitasnya (Mustika Dwi Mulyani, 2013).

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif. Pengambilan  sampel  menggunakan  teknik snowball . Subjek  penelitian  sebanyak  empat  orang  dan  berusia 19-24  tahun.  Metode  pengumpulan  data  dalam penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data secara kualitatif berupa observasi dan wawancara.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  membahas  tentang  motivasi  dan manajemen  waktu  mahasiswa  wirausaha.  Menurut Handoko  (2001),  jika  di  lihat  atas  dasar  fungsinya motivasi  terbagi  atas:    motivasi  internal  dan  motivasi eksternal.  Motivasi  internal  yaitu  motivasi  yang berfungsi tanpa adanya rangsangan dari luar, dalam diri individu  sudah  ada  suatu  dorongan  untuk  melakukan tindakan.  Motivasi  eksternal  yaitu  motivasi  yang berfungsi  dengan  adanya  faktor  dorongan  dari  luar individu.  Mahasiswa yang menjalankan kuliah sambil berwirausaha  perlu  mengelola  manajemen  waktu dengan baik. Terdapat empat aspek manajemen waktu menurut Kholisa (2012) yaitu perencanaan, menentukan prioritas, melakukan delegasi dan disiplin diri.
Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa yang menjalani kuliah sambil berwirausaha. Penelitian
ini  menggunakan  subjek  sebanyak  empat  orang,  yaitu HN, MO, DW dan HL. Subjek pertama HN adalah laki- laki berusia 24 tahun.
Gambaran motivasi ditampakkan oleh subjek HN yaitu  kebutuhan,  minat,  dan  harapan  yang  dialami subjek.  Kebutuhan  adalah  memperlihatkan  seseorang melakukan  aktivitas  (kegiatan)  karena  adanya  faktor- faktor  kebutuhan  baik  biologis  maupun  psikologis, misalnya individu melakukan kuliah sambil berwirausaha  karena  ingin  memenuhhi  kebutuhan sehari hari (Taufik, 2007).
Motivasi  intrisik  Subjek  HN  merasa  kesulitan membiayai  kebutuhan  sehari-hari  karena  tidak memiliki  uang  saku  sendiri  hingga  sering  meminjam uang  teman  asrama  subjek  HN.  Subjek  terdorong berfikir  kreatif  untuk  menghasilkan  uang  karena keadaan ekonomi keluarga berasal dari keluarga  tidak mampu  subjek  tidak  dapat  berharap  untuk  meminta biaya  kepada  orang  tua  untuk  membiayai  kuliah  di Samarinda. Untuk bisa makan saja orang tua subjek HN sudah bersyukur karena orang tua subjek HN tidak lagi bekerja.  Saat  subjek  ingin  melanjutkan  pendidikan dibangku kuliah karena didalam keluarga besar subjek HN  tidak  ada  yang  mengenyam  pendidikan  hingga kuliah.
Subjek HN tidak terlalu mendapat perhatian dari teman-teman  subjek  karena  subjek  sering  meminjam uang. Subjek mengatakan ketika telah memiliki usaha jangkrik  subjek  mulai  bisa  menyumbang  uang  untuk kegiatan asrama dan mendapat lebih banyak perhatian karena  banyak  yang  ingin  mengikuti  subjek  HN berwirausaha.  Subjek  HN  juga  mendapat  penerimaan dari  orang  tua  pacar  subjek  HN  yang  tinggal  di  kota Samarinda.  Subjek  HN  lebih  percaya  diri  berhadapan dengan orang tuanya karena lebih meyakinkan dengan usaha yang dimiliki subjek HN.
Minat  subjek  HN  dalam  berwirausaha  sudah muncul  ketika  subjek  berada  di  bangku  SD.  Subjek menjual  es  lilin  dan  kue  dijual  didepan  kelas.  Subjek merasa senang karena bisa mendapat uang jajan dengan berjualan es lilin. Hal ini sesuai menurut Crow & Crow, mengatakan  minat  berhubungan  dengan  gaya  gerak yang  mendorong  seseorang  untuk  menghadapi  atau berurusan dengan orang, benda, kegiatan, pengalaman yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri. subjek tidak mendapat  paksaan  dari  orang  tua  untuk  berjualan disekolah.
Harapan  subjek  HN  menjalankan  kuliah  sambil berwirausaha,  subjek  ingin  bisa  mengubah  nasib
keluarga  subjek  HN.  Subjek  HN  tidak  ingin  melihat keluarga  subjek  HL  kesusahan.  Subjek  ingin  bisa mencukupi  kebutuhan  keluarga.  Selain  itu  subjek  HN juga kini membiayai kuliah adik subjek HL yang baru saja  masuk  kuliah  di  FKIP  Universitas  Mulawarman. Hal  ini  bisa  dilihat  dalam  Taufik  (2007)  Seseorang dimotivasi  oleh  karena  keberhasilan  dan  adanya harapan keberhasilan bersifat pemuasan diri seseorang, keberhasilan dan harga diri meningkat dan menggerakkan seseorang ke arah pencapaian tujuan.
Motivasi ekstrisik subjek HN mendapat inspirasi bewirausaha dari teman BEM Fakultas Imu Sosial dan Ilmu  Politik.  Subjek  melihat  temannya  sukses  dalam menjalani  kuliah  sambil  berwirausaha  dan  juga berorganisasi.  Subjek  HN  merasa  jika  temannya  bisa sukses dalam segala hal, subjek HN yakin subjek HN bisa.  Hal  ini  dapat  terlihat  dalam  (Taufik,  2007) Lingkungan adalah tempat di mana seseorang tinggal. Lingkungan  dapat  mempengaruhi  seseorang  sehingga dapat  termotivasi  untuk  melakukan  sesuatu.  Selain keluarga, lingkungan juga mempunyai peran yang besar dalam memotivasi seseorang dalam mengubah tingkah lakunya. Subjek HN mendapat dukungan dari orang tua subjek  walau  tidak  secara  langsung  datang  menemui subjek HN. Subjek HN berhubungan dengan orang tua subjek HN melalui telepon.
Setelah  berwirausaha  subjek  HN  memiliki kesuliatan  mengatur  waktu  kuliahnya  di  jurusan Sosiologi  FISIPOL  Universitas  Mulawarman,  dalam pencapaian  perencanaan  untuk  menyelesaiakan  segala tugas  kuliah  agar  dapat  menyelesaikan  teori  mata kuliahnya  yang  belum  diambil,  ataupun  yang  masih dijalani subjek HN sering merasa kelelahan mengantar pesanan  pelanggan  sehingga  memmbuatnya  terlambat mengerjakan  tugas  yang  diberikan  oleh  dosen  namun, subjek  HN  masih  bisa  mengusahakan  pencapaian perencanaan  yang  dibuat  dengan  penjadwalan  dalam mengatur  segala  kegiatannya.  Setiap  pagi  subjek  HN pukul  empat  pagi  untuk  memberi  makan  jangkrik, kemudian mengantar pesanan dari toko pakan burung, selanjutnya  ketika  pukul  dua  belas  siang  subjek  HN bersiap-siap untuk berangkat untuk mengikuti perkuliahan,  dan  pada  malam  hari,  subjek  HN melanjutkan pengantaran pesanan pada pelanggannya. Hal  ini  sejalan  dengan  teori  yang  diungkapkan  oleh canfield (dalam Kholisa, 2012) mengemukakan bahwa perencanaan  diperlukan  untuk  membuat  seseorang tetap pada pilihannya untuk menyeleksi pekerjaan yang
ada  dengan  didorong  oleh  tekad  yang  kuat  untuk menyelesaikan tugas sampai tuntas.
Subjek HN memilih wirausaha sebagai prioritas utama  dalam  tumpuan  hidup  sehari-hari  dan  sekarang memiliki tanggungan untuk membiayai kuliah adiknya. Karena  menurut  subjek  kebutuhan  sehari-hari  seperti kebutuhan pangan tidak bisa ditunda-tunda. Dalam hal penghasilan subjek HN mendapatkan keuntungan yang lumayan  besar  sekitar  Rp.  3.000.000  hingga  Rp. 3.500.000  keuntungan  bersih  yang  didapatkan  subjek HN  sehingga  wirausaha  dijadikan  prioritas  utamanya. Namun  dalam  menjalankan  perkuliahan,  subjek  tidak mendapatkan  tuntutan  dari  orang  tunya.  Keinginan subjek  HN  menjalankan  kuliah  hanya untuk mendapatkan  ijasah  agar  dapat  diakui  berpendidikan. Walaupun  demikian,  Subjek  HN  mengatakan  bahwa jika  subjek  lulus  dari  perkuliahan  dan  ingin  melamar pekerjaan,  pendidikannya  juga  akan  diperhitungkan walaupun  bukan  prioritas  utama  dalam  hidup  subjek HN.    Hal  ini  sejalan  dengan  yang  diungkapkan (Canfield  dalam  Kholisa,  2012)  Menentukan  prioritas berarti  seseorang  berusaha  untuk  menentukan  dari sekian banyak hal yang harus dikerjakan dan mana yang perlu didahulukan berdasarkan tingkat kepentingannya.
Subjek  HN  dalam  hal  delegasi  menyerahkan tugas  untuk  mengantar  pesanan  pelanggan  kepada adiknya  apabila  subjek  HN  sedang  menjalankan perkuliahan. menjalankan kuliah dan berwirausaha. hal ini  sesuai  dengan  yang  dikemukakan  oleh  Mulyani (2013)  mengemukakan  delegesi  artinya  menyerahkan suatu  pekerjaan  kepada  orang  lain  yang  dinilai  lebih tepat dan dapat menyelesaikan suatu pekerjaan tersebut. Sehingga  waktu  yang  kita  miliki  akan  lebih  efisien, kemudian kita akan lebih dimudahkan untuk melakukan pekerjaan lain yang lebih penting dan perlu dikerjakan dengan menjadikan waktu lebih berproduktif.
Dalam  mengatur  waktu  antara  kuliah  dan berwirausaha  subjek  HN  merasa  sulit  untuk  bersikap disiplin,  hal  ini  dilihat  dari  subjek  yang  sering mengerjakan  tugas  saat-saat  terakhir  waktunya  untuk mengumpulkan  tugas  yang  diberikan  dosen.  Selain menjalankan  kuliah  sambil  berwirausaha  subjek  HN mengikuti  kegiatan  organisasi  kampus  ikut  menjadi alasan  yang  membuat  subjek  HN  menjadi  kesulitan untuk  fokus  terhadap  perkuliahan  yang  dijalaninya. Subjek  HN  terkadang  sering  terlambat  untuk  masuk kuliah  karena  subjek  menangantar  pesanan  pelanggan yang  jaraknya  jauh  dari  kampus  subjek  HN.  Ketika subjek HN memiliki waktu senggang subjek HN lebih
memilih  untuk  bermain  bersama  teman-teman  subjek dan  mengikuti  kegiatan  yang  dilakukan  organisasi subjek  HN,  karena  hal  tersebut  mempengaruhi  nilai prestasi subjek menjadi turun dikampus hal ini kurang sejalan dengan yang dikemukakan oleh Kholisa (2012) Disipin  diri  akan  mengarahkan  individu  untuk berorientasi pada tugasnya sendiri dan menghindarkan diri  dari  hal-hal  yang  bisa  menghambat  penyelesaian tugas.    Karena  subjek  HN  tidak  menjalankan kedisiplinan diri.
Subjek  yang  kedua  adalah  subjek  MO,  wanita berusia  23  tahun  mahasiswa  di  jurusan  ilmu pemerintahan.  Alasan  yang  mendorong  subjek  MO menjani  kuliah  sambil  berwirausaha  secara  intrisik adalah  karena  sejak  kecil  subjek  sulit  mendapatkan uang  saku  dari  orang  tua  subjek.  Terkadang  subjek berbohong untuk mendapatkan uang saku dari orang tua subjek  MO.  Ketika  dewasa  subjek  MO  ingin mendapatkan  uang  saku  untuk  membeli  perawatan wajah dan kosmetik.
Saat  bapak  subjek  MO  meninggal  dunia,  subjek MO  dan  keluarga  sangat  merasa  kehilangan.  Subjek MO  merasa  paling  dekat  dengan  bapak  subjek  MO. Subjek  MO  merasa  tidak  begitu  cocok  dengan  mama dan kakak subjek MO. Setelah bapak subjek meninggal dunia  subjek  MO  menjadi  lebih  bersungguh-sungguh untuk  mandiri  dengan  berwirausaha  kecil-kecilan. Seperti  gantungan  kunci  sarung  bantal,  kemudian berjualan pudding ke sekolah-sekolah.
Motivasi Ekstrinsik Subjek MO tidak mendapat penerimaan  dari  teman-teman  kampus.  Subjek  MO dijauhi karena menganggap subjek MO berpenampilan kuno dan seperti ibu-ibu. Subjek sangat ingin memiliki teman  karena  subjek  merasa  kesepian.  Subjek  merasa tidak ada kehidupan dan hampa ketika tidak memiliki teman.  Hal  ini  membuat  subjek  MO  merasa  minder (kurang  percaya  diri)  subjek  MO  semakin  terdorong berwirausaha  karena  subjek  MO  ingin  diterima dilingkungannya terutama dikelas. Subjek MO semakin terdorong  berwirausaha  karena  subjek  ingin  diterima dan memiliki teman dikelasnya.
Subjek membeli baju dengan model yang terbaru yang  sedang  menjadi  trend  agar  teman-teman  subjek MO tidak menganggap subjek MO kuno dan menerima subjek.  Setelah  subjek  berwirausaha  dan  mengubah penampilannya  subjek  mendapat  penerimaan  dari teman subjek MO. Subjek bisa mempunyai teman dekat dan sering diajak untuk jalan bersama. Subjek merasa senang dan bahagia. Hal ini sejalan dengan teori yang
diungkapkan  oleh  Hamzah  (2009)  Motivasi  ekstrinsik adalah  motif-motif  yang  aktif  dan  berfungsi  karena adanya  perangsang  atau  pengaruh  dari  orang  lain sehingga seseorang berbuat sesuatu Motivasi ekstrinsik adalah kebalikan dari motivasi intrinsik.
Manajemen waktu pada subjek MO yang pertama yaitu  perencanaan,  perencanaan  subjek  MO  dalam usaha yang dimiliki subjek MO adalah subjek MO ingin menjadikan  usaha  butik  jilbabnya  terkenal  dan memiliki  banyak  pelanggan.  Sedangkan  dalam perkuliahan subjek MO ingin segera lulus karena subjek tidak  ingin  menjadi  mahasiswa  tua  di  kampus.  Untuk mencapai  apa  yang  diinginkan  subjek  MO  berusaha untuk  mengatur  waktu  ketika  kuliah  dan  ketika berwirausaha.  Subjek  membuat  penjadwalan  dalam kegiatan  yang  dijalani  subjek  MO.  Subjek  MO  pukul enam  pagi  subjek  bangun  dan  pukul  delapan  pagi subjek  bersiap-siap  untuk  berangkat  ke  butik  untuk memantau  karyawan  yang  bekerja  setelah  pukul sepuluh pagi subjek kembali kerumah. Pukul setengah dua  subjek  MO  berangkat  kuliah.  Namun  dalam menjalankan  kuliah  sambil  berwirausaha  subjek  MO mengalami  kesulitan  dalam  mengatur  waktu  dengan baik. Ketika subjek sedang sibuk mengurus bazaar dan karyawan  subjek  berada  ditoko,  subjek  MO  harus menjaga  bazaar  seorang  sendiri.  Subjek  meminta temannya  untuk  mengabsenkan  subjek  MO  ketika dosen yang masuk tidak memperhatikan absen.
Memilih prioritas subjek MO memilih berwirausaha  menjadi  Subjek  MO  mendapatkan kendala-kendala  saat  menjalankan  kuliah  sambil berwirausaha.  Subjek  MO  tengah  malam  baru  bisa mengerjakan  tugas  ketika  selesai  melayani  pesanan. Ketika ujian subjek MO belajar malam harinya dengan membaca  buku  catatan  subjek  MO.  Subjek  lebih memilih  berwirausaha  karena  subjek  menikmati pekerjaan yang subjek jalani sebagai wirausaha, subjek bisa memiliki banyak teman, dan subjek menjadi lebih percaya diri dihadapan orang lain. Subjek tidak terlalu senang kuliah karena kuliah yang subjek MO jalani ini tidak sesuai dengan keinginan subjek yang ingin kuliah di  jurusan  manajemen  ekonomi.  Menjalankan  kuliah sambil  berwirausaha  mempengaruhi  nilai  subjek menjadi rendah. Menentukan prioritas berarti seseorang berusaha  untuk  menentukan  dari  sekian  banyak  hal yang  harus  dikerjakan  dan  mana  yang  perlu didahulukan  berdasarkan  tingkat  kepentingannya. Sejalan dengan Canfield dalam Kholisa (2012) . Subjek MO  memprioritaskan  berwirausaha  membuat  subjek
MO mendahulukan kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan usaha butik subjek MO, setelah itu subjek akan menyelesaikan tugas kuliah.
Subjek MO melakukan delegasi dengan menyerahkan  usaha  butik  jilbab  subjek  MO  kepada karyawan  subjek  MO.    Hal  ini  sejalan  dengan  yang diungkapkan oleh Martin & Osborne (dalam Mulyani, 2013)  mengemukakan  delegasi  artinya  menyerahkan suatu  pekerjaan  kepada  orang  lain  yang  dinilai  lebih tepat dan dapat menyelesaikan suatu pekerjaan tersebut. Namun  subjek  tidak  bisa  menyerahkan  sepenuhnya kepada  subjek  MO  karena  karyawan  yang  bekerja dengan  subjek  MO  sering  datang  terlambat  sehingga membuat subjek MO tetap ikut menjaga butiknya.
Subjek  MO  kesulitan  dalam  mendisiplinkan  diri dalam  menjalani  kuliah  sambil  berwirausaha.  saat subjek  MO  memiliki  waktu  senggang  subjek  MO mengisi  waktu  senggang  yang  dimilikinya  untuk  ikut membantu  karyawan  subjek  menjaga  butik  ataupun untuk pergi ke tempat karaoke keluarga bersama teman- teman  subjek  MO.  Ketika  subjek  mendapatkan  tugas kuliah disaat subjek MO memiliki banyak kegiatan di butik, subjek MO terkadang mengerjakan tugas dengan kurang  serius  dan  subjek  menjadi  sering  membolos kuliah.  hal  tersebut  mempengaruhi  nilai  IP  yang  di dapatkan subjek MO dikampus menjadi rendah. Hal ini tidak sejalan dengan yang dikemukakan Kholisa (2012) Disipin  diri  akan  mengarahkan  individu  untuk berorientasi pada tugasnya sendiri dan menghindarkan diri  dari  hal-hal  yang  bisa  menghambat  penyelesaian tugas.
Subjek ketiga wanita berusia 22 tahun mahasiswa jurusan  hubungan  internasional  yang  menjalankan wirausaha di bidang fashion. Alasan yang mendorong subjek  DW  berwirausaha  secara  intrisik  adalah  minat subjek  terhadap  berdagang  atau  berwirausaha  sejak kecil.  Saat  subjek  DW  masih  berada  di  bangku  SD subjek membuat tas yang terbuat dari karton dan kertas kado  yang  berbentuk  kotak  kemudian  subjek  DW berikan  kepada  ayah  subjek  yang  memiliki  usaha mainan.  Usaha  yang  dilakukan  oleh  subjek  DW  saat berada dibangku SMA adalah menjual pulsa handphone dan  cemilan  keripik  pedas  dikelas  subjek.  Namun, subjek  DW  merasa  usaha  tersebut  tidak  memberikan hasil  yang  cukup  menguntungkan  bagi  subjek  DW sebab pulsa yang subjek jual sebagian besar digunakan untuk  diri  sendiri  dan  akhirnya  subjek  DW  berhenti menjual pulsa dan cemilan keripik pedas. Ketika kuliah subjek  DW  memulai  menjual  baju  secara  online  dan
sedikit demi sedikit subjek melengkapi koleksi bajunya dan  digantung  di  ruang  tamu  subjek  DW.  subjek  DW mendapat  sambutan  yang  baik  karena  mulai  banyak yang  senang  membeli  koleksi  baju  yang  subjek  DW pajang.  Subjek  mengatakan  jika  wirausaha  di  bidang fashion membuat  subjek  menemukan  passionnya  dan subjek  juga  ingin  mendapatkan  tambahan  uang  untuk kebutuhan  pribadinya  hal  ini  sejalan  dengan  Taufik (2007)  Minat  adalah  suatu  rasa  lebih  suka  dan  rasa keinginan  pada  suatu  hal  tanpa  ada  yang  menyuruh (tanpa  adanya  pengaruh  dari  orang  lain)  seperti seseorang yang memiliki hobi berdagang akan senang berdagang tanpa adanya dorongan dari orang lain.
Motivasi  ektrinsik  subjek  DW  karena subjek DW memiliki orang tua yang bekerja dibidang wirausaha.  Subjek  DW  setiap  hari  melihat  ayahnya berjualan ditoko. Subjek mendapat dukungan berwirausaha dari orang tua subjek, terutama sang ayah. Subjek  DW  memulai  berwirausaha  baju  online  juga merupakan  pengaruh  dari  teman  subjek  DW  yang sukses berjualan baju online dan mendapatkan banyak omset.  Subjek  merasa  jika  berwirausaha  dibidang fashion  online  tidak  susah  untuk  dijalankan.  Hal  ini sejalan dengan yang dikemukakan oleh Taufik (2007) dorongan dari keluarga seperti saudara dan orang tua, seperti,  anak  berwirausaha  karena  adanya  dorongan (dukungan)  dari  saudara,  orang  tua  ataupun  anggota keluarga  lainnya  yang  memiliki  bidang  profesi wirausaha.  Dukungan  atau  dorongan  dari  anggota keluarga  semakin  menguatkan  motivasi  anak  untuk memulai sebuah usaha.
Subjek DW sering merasa kesepian jika dirumah, subjek  DW  tidak  bisa  memiliki  teman  curhat  untuk diajak cerita. Subjek DW mengatakan jika berwirausaha  ini  menambah  kegiatan  subjek  yang membuat subjek DW tidak kesepian lagi karena dapat memiliki  banyak  teman  dan  kenalan.  Jika  subjek  DW kedatangan pelanggan dirumah. Subjek DW tidak segan mengakrabkan  diri  dengan  pelanggan  subjek.  Subjek DW  sering  bercerita  dan  curhat  mengenai  apa  saja ketika  mereka  datang.  Subjek  DW  mendapatkan inspirasi untuk berwirausaha baju secara online karena melihat  teman  subjek  DW  yang  sukses  dalam menjalankan  kuliah  sambil  berwirausaha.  Hal  ini sejalan dengan yang dikemukakan oleh Taufik (2007) Lingkungan  dapat  mempengaruhi  seseorang  sehingga dapat  termotivasi  untuk  melakukan  sesuatu.  Selain keluarga, lingkungan juga mempunyai peran yang besar
dalam memotivasi seseorang dalam mengubah tingkah lakunya.
Manajemen waktu subjek DW dalam perencanaannya  subjek  ingin  memiliki  toko  sendiri dipinggir  jalan  yang  besar  dan  terpisah  dari  rumah. Dalam perkuliahan subjek ingin menyelesaikan kuliah dalam waktu 4 tahun. Subjek selalu fokus pada setiap yang  apa  yang  subjek  kerjakan.  Subjek  selalu  rajin mengerjakan  tugas  atau  skripsi  yang  sudah  mendapat pengkoreksian  dari  dosen  subjek  DW.  Subjek  selalu mengusahakan langsung mengerjakan walaupun dalam keadaan  lelah.  Hal  ini  sejalan  dengan  yang dikemukakan  oleh  Kholisa  (2012)  mengemukakan bahwa  perencanaan  diperlukan  untuk  membuat seseorang  tetap  pada  pilihannya  untuk  menyeleksi pekerjaan  yang  ada  dengan  didorong  oleh  tekad  yang kuat untuk menyelesaikan tugas sampai tuntas.
Dalam menentukan prioritas subjek DW memilih kuliah  menjadi  prioritas  utama.  bagi  subjek  kuliah adalah  hal  yang  penting,  pedidikan  didalam  keluarga subjek  DW  sangat  diperhatikan  terutama  oleh  ibu subjek  DW.  subjek  memiliki  pandangan  jika pendidikan menjadi patokan untuk mendapat pekerjaan. Setelah  menjalankan  kuliah  sambil  berwirausaha subjek  DW  menjadi  kurang  tidur  dan  subjek  DW kesulitan  mengatur  waktu.  Konflik  yang  subjek  DW rasakan ketika menjalankan kuliah sambil berwirausaha ketika  jam  kuliah  dimulai  subjek  DW  sering mendapatkan line dari pelanggan sehingga subjek DW harus  membalas  line  dari  pelanggan  membuat  subjek kurang  bisa  konsentrasi  dengan  apa  yang  dijelaskan dosen. Hal ini sejalan dengan yang dikemukakan oleh Kholisa (2012) Menentukan prioritas berarti seseorang berusaha  untuk  menentukan  dari  sekian  banyak  hal yang  harus  dikerjakan  dan  mana  yang  perlu didahulukan berdasarkan tingkat kepentingannya.
Subjek DW melakukan delegasi dengan menyerahkan  usahanya  kepada  orang  tua  subjek  DW sendiri. Subjek DW memberi tahu ibu atau ayah subjek jika ada pelanggan yang akan memesan atau mengambil barang  dirumah,  Sehingga  ketika  subjek  DW  sedang kuliah pelanggan tetap bisa membeli kerumah. Subjek DW  memiliki  dua  karyawan  yang  merupakan  adik tingkat subjek DW dikampus. Subjek DW menyerahkan  bagian  administrasi  barang  kepada karyawan  tersebut.  hal  ini  sejalan  dengan  yang dikemukakan  oleh  Mulyani  (2013)  mengemukakan delegesi  artinya  menyerahkan  suatu  pekerjaan  kepada
orang  lain  yang  dinilai  lebih  tepat  dan  dapat menyelesaikan suatu pekerjaan tersebut.
Subjek DW menjalankan disiplin diri subjek DW menyesuaikan dengan situasi dan kondisi dan di setiap harinya. Ketika subjek DW sedang sibuk dan memiliki banyak tugas dikampus subjek DW akan memfokuskan diri  dan  waktu  subjek  kepada  perkuliahan  walaupun tetap  membalas  pesan  yang  berasal  dari  pelanggan subjek DW dan ketika subjek tidak memiliki kesibukan dikampus  subjek  akan  memfokuskan  diri  pada  usaha baju  subjek  dirumah.  Hal  ini  sejalan  dengan  yang dikemukakan  oleh  Kholisa  (2012)  Disipin  diri  akan mengarahkan  individu  untuk  berorientasi  pada tugasnya  sendiri  dan  menghindarkan  diri  dari  hal-hal yang bisa menghambat penyelesaian tugas.
Subjek  keempat  laki-laki  berusia  21  tahun mahasiswa  jurusan  ilmu  pemerintahan.  Subjek  HL termotivasi secara intrisik dilatar belakangi karena ayah subjek  HL  meninggalkan  rumah  dan  menikah  dengan wanita  lain.  Subjek  merasa  kecewa  dan  sedih  melihat ibu subjek HL selalu sedih mengingat ayah subjek HL yang  pergi.  Karena  ingin  membantu  ibu  subjek  HL dalam  memenuhi  kebutuhan  hidup  serta  membiayai kuliah subjek HL. Subjek juga membiayai adik subjek yang  masih  SD.  Subjek  HL  sebelumnya  tidak  pernah memiliki minat dalam berwirausaha. Setelah berwirausaha  subjek  HL  dapat  memenuhi  kebuutuhan hidup  subjek  dan  keluarga.  Hal  ini  seperti  ysng dinyatakan  oleh  (Taufik,  2007)  seseorang  melakukan aktivitas  (kegiatan)  karena  adanya  faktor-faktor kebutuhan  baik  biologis  maupun  psikologis,  misalnya individu melakukan kuliah sambil berwirausaha karena ingin memenuhi kebutuhan sehari hari.
Motivasi  secara  ekstrinsik  subjek  HL  karena mendapat dorongan dari teman-teman kost subjek yang mengetahui kondisi subjek HL. Subjek HL juga diajak oleh  teman  kampus  subjek  HL  untuk  mengikuti organisasi  wirausaha.  Subjek  mendapatkan  banyak pengetahuan  mengenai  wirausaha  dari  organisasi tersebut.  Subjek  mendapatkan  banyak  relasi  setelah berwirausaha.  Subjek  HL  mendapatkan  kepuasan dengan berwirausaha. Subjek berkeinginan untuk tetap melanjutkan  untuk  berwirausaha  setelah  lulus  kuliah. Motivasi  ekstrinsik  adalah  motif-motif  yang  aktif  dan berfungsi karena adanya perangsang atau pengaruh dari orang lain sehingga seseorang berbuat sesuatu (Taufik, 2007).
Manajemen waktu subjek HL dalam perencanaan subjek  HL  ingin  menjadi  orang  sukses  dan  memiliki
banyak uang dan bisa menyekolahkan adik subjek HL hingga S1. Dalam perkuliahan subjek HL ingin nilai IP lebih  baik.  Kesibukan  subjek  setelah  kuliah  sambil berwirausaha  membuat  subjek  HL  tidak  bisa  benar- benar fokus pada perkuliahan subjek HL.
Subjek HL memilih usaha percetakannya menjadi prioritas  utama  karena  subjek  harus  mencukupi kebutuhan rumah dan membiayai sekolah adik. Subjek HL  menjadikan  kuliah  menjadi  prioritas  kedua. Menentukan prioritas berarti seseorang berusaha untuk menentukan  dari  sekian  banyak  hal  yang  harus dikerjakan  dan  mana  yang  perlu  didahulukan berdasarkan  tingkat  kepentingannya  Canfield  dalam Kholisa (2012).
Melakukan  delegasi  subjek  HL  menyerahkan tugas  menjalankan  dan  menyelesaikan  tugas  kepada karyawan-karyawan subjek HL. Subjek HL akan tetap terlibat  dalam  proses  percetakan  ketika  subjek  HL mendapat  orderan  besar  karena  subjek  ingin  segala detail pengerjaan bagus hasilnya. Subjek HL tetap ikut terlibat  untuk  bertemu  dengan  para  calon  pelanggan hingga  subjek  HL  terkadang  harus  keluar  kota  untuk bertemu  calon  pembeli.  Hal  ini  sejalan  dengan  yang dikemukakan Mulyani (2013) mengemukakan delegesi artinya menyerahkan suatu pekerjaan kepada orang lain yang dinilai lebih tepat dan dapat menyelesaikan suatu pekerjaan  tersebut.  Sehingga  waktu  yang  kita  miliki akan  lebih  efisien,  kemudian  kita  akan  lebih dimudahkan untuk melakukan pekerjaan lain yang lebih penting dan perlu dikerjakan dengan menjadikan waktu lebih berproduktif.
Subjek  HL  Subjek  DW  tidak  bersikap  disiplin dalam  mengatur  waktu.  Subjek  HL  sering  terlambat disaat  waktu  kuliah.  subjek  HL  ketika  mendapatkan tugas  dari  kampus  dan  disaat  yang  sama  subjek  HL mendapat banyak pesanan subjek HL sering menunda dalam mengerjakan tugas tersebut, membuat subjek HL lupa untuk mengerjakannya. Subjek HL menggunakan waktu luang yang dimiliki untuk bermain di kost teman subjek  atau  membantu  karyawan  subjek.  Hal  ini membuat  prestos  subjek  dikampus  buruk  hal  ini  tidak sejalan dengan yang dikemukakan oleh (Kholisa,2012) Disipin  diri  akan  mengarahkan  individu  untuk berorientasi pada tugasnya sendiri dan menghindarkan diri  dari  hal-hal  yang  bisa  menghambat  penyelesaian tugas.
terkadang subjek HL subjek DW menyesuaikan dengan situasi dan kondisi dan di setiap harinya. Ketika subjek  DW  sedang  sibuk  dan  memiliki  banyak  tugas
dikampus  subjek  DW  akan  memfokuskan  diri  dan waktu  subjek  kepada  perkuliahan  walaupun  tetap membalas  pesan  yang  berasal  dari  pelanggan  subjek DW  dan  ketika  subjek  tidak  memiliki  kesibukan dikampus  subjek  akan  memfokuskan  diri  pada  usaha baju  subjek  dirumah.  Hal  ini  sejalan  dengan  yang dikemukakan  oleh  Kholisa  (2012)  Disipin  diri  akan mengarahkan  individu  untuk  berorientasi  pada tugasnya  sendiri  dan  menghindarkan  diri  dari  hal-hal yang bisa menghambat penyelesaian tugas.
Penelitian yang dilakukan pada keempat subjek dapat  disimpulkan  bahwa  apabila  motivasi  yang mendorong  berasal  dari  kebutuhan  yang  bersifat biologis serta psikologis maka manajemen waktu yang lebih  besar  prioritasnya  akan  lebih  mengarah  pada usaha  yang  mereka  jalani.  Hal  ini  digambarkan  oleh subjek  HN.  Hanya  dua  bentuk  motivasi  menurut (Taufik,  2007)  yang  diterima  oleh  subjek  HN,  yaitu kebutuhan  dan  minat.  Subjek  HN  ingin  membantu mengubah  nasib  keluarga  karena  untuk  kebutuhan pangan  saja,  subjek  dan  keluarga  sangat  sulit.  Subjek HN berfikir kreatif untuk dapat mencukupi kebutuhan dengan  berwirausaha.  Hal  ini  membuat  subjek  HN memilih  wirausaha  menjadi  prioritas  utama  karena untuk  memenuhin  kebutuhan  subjek  HN  untuk mencukupi kebutuhan hidupnya dan keluarga. Ojo dan Olaniyan (2008) mengatakan bahwa manajemen waktu bukan tentang melakukan banyak hal dalam satu hari. Ini  adalah  tentang  melakukan  hal-hal  yang  paling penting.  Manajemen  waktu  adalah  kemampuan  untuk memutuskan apa yang paling penting dalam kehidupan baik  ditempat  kerja,  dirumah  dan  bahkan  dalam kehidupan pribadi.
Hasil penelitian selanjutnya yaitu motivasi yang mendorong  subjek  MO  menjalankan  kuliah  sambil berwirausaha.  Motivasi  yang  mendorong  subjek berwirausaha  bukan  merupakan  kebutuhan  biologis karena kebutuhan tersebut sudah tercukupi oleh orang tua subjek. Subjek MO ingin mendapatkan penerimaan dan  memiliki  teman  dekat.  Berwirausaha  membuat subjek dapat memenuhi kebutuhannya. Namun, subjek MO tetap kesulitan dalam mengatur  waktu kuliahnya. Subjek  MO  merasa  kuliah  yang  diambil  tidak  sesuai dengan minat subjek MO yang ingin kuliah di jurusan manajemen. Subjek merasa lebih menikmati mengurus wirausahanya  karena  membuat  subjek  MO  menjadi lebih  percaya  diri  dan  bisa  membeli  baju  yang diinginkannya.  Hal  ini  membuat  subjek  MO  memilih wirausaha  menjadi  prioritas  utama  dan  selalu
mendahulukan  kegiatan  yang  berhubungan  dengan usaha butik subjek MO. Sejalan dengan Kholisa (2012) Menentukan prioritas berarti seseorang berusaha untuk menentukan  dari  sekian  banyak  hal  yang  harus dikerjakan  dan  mana  yang  perlu  didahulukan berdasarkan tingkat kepentingannya.
Hasil penelitian yang ketiga yaitu motivasi yang mendorong  subjek  DW  kuliah  sambil  berwirausaha merupakan kebutuhan untuk menyalurkan minat subjek DW sehingga subjek DW memilih kuliah tetap menjadi prioritas  utama  maka  subjek  tetap  dapat  mengatur waktu  kuliah  dengan  baik.  Subjek  merasa  kesepian dirumah  karena  tidak  memiliki  teman  untuk  diajak curhat.  setelah  berwirausaha  subjek  DW  mendapat banyak  teman.  Martin  &  Osborne  (dalam  Mulyani, 2013)  mengemukakan  bahwa  menetapkan  prioritas berarti mengidentifikasi  sasaran-sasaran dan kegiatan- kegiatan  mana  yang  penting  yang  harus  dituntaskan, selain  itu  penetapan  prioritas  diperlukan  untuk meminimumkan  kecenderungan  untuk  membuang- buang  waktu  pada  kegiatan-kegiatan  yang  kurang bermanfaat.
Hasil  penelitian  yang  terakhir  yaitu  subjek  HL. Subjek  HL  termotivasi  karena  ingin  membantu mencukupi  biaya  kuliah  dan  memebuhi  kebutuhan hidup  keluarga  karena  ayah  subjek  pergi  dari  rumah. Hal  ini  membuat  subjek  HL  memilih  berwirausaha sebagai prioritas utama. karena subjek HL berwirausaha memdapatkan uang untuk mencukupi kebutuhan subjek HL  dan  keluarganya.  Subjek  HL  terkadang  lupa mengerjakan  tugas  karena  kesibukan  subjek  HL berwirausaha. Hal ini membuat subjek mendapat nilai IP yang rendah.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1.     Terdapat perbedaan mengenai motivasi berwirausaha pada mahasiswa. Hal ini dikarenakan tingkat kebutuhan pada masing-masing mahasiswa berbeda antara satu dengan yang lain.
2.   Terdapat  empat  bentuk  manajemen  waktu  yang dialami  oleh  mahasiswa  yaitu,  perencanaan, menentukan  prioritas,  melakukan  delegasi,  dan disiplin diri.
3.    Manajemen  waktu  mahasiswa  wirausaha  sangat dipengaruhi  oleh  motivasi  dari  masing-masing
mahasiswa dalam berwirausaha serta kedisiplinan mahasiswa terhadap waktu.
4.    Manajemen  waktu  yang  dialami  oleh  mahasiswa yang  berwirausaha  memiliki  bentuk  prilaku  yang berbeda. Pada subjek DW saat menjalankan kuliah sambil berwirausaha subjek dapat mengatur waktu dengan  baik  sehingga  prestasi  kuliah  tetap  baik, berbeda  pada  yang  dialami  subjek  HN,  MO,  dan HL  ketiga  subjek  ini  kesulitan  dalam  mengatur waktu dengan baik saat menjalankan kuliah sambil berwirausaha. Hal ini dikarenakan lebih menjadikan wirausaha menjadi prioritas utama. 5.  Mahasiswa  yang  berwirausaha  kurang  dapat mendisiplinkan  diri  seperti,  cenderung  menunda- nunda menyelesaikan tugas kuliah dan menggunakan  waktu  untuk  kegiatan  yang  tidak penting.

## Saran
Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka peneliti menyarankan beberapa hal sebagai berikut:
1. Subjek Diharapkan  dapat  berwirausaha  dengan  cerdas. Mahasiswa  yang  berwirausaha  tidak  melakukan sendiri, melainkan juga meminta bantuan orang lain untuk  membantu  dalam  menjalankan  wirausaha sehingga,  mahasiswa  masih  dapat  fokus  terhadap pendidikannya dan prestasi dikampus.

## 2. Kampus
Bagi Fakultas diharapkan agar mendirikan suatu unit usaha  yang  dikelola  oleh  civitas  akademika  dan mahasiswa FISIP. Unit usaha ini diharapkan mampu mewadahi mahasiswa yang berwirausaha serta dapat memberikan pengalaman usaha bagi mahasiswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Amin, W. T. (2008). Pengantar Kewirausahaan . Edisi Revisi . Jakarta: Harvarindo Gie,  T.  L.  (2003). Efisiensi  Untuk  Meraih  Sukses . Yogyakarta: Panduan
Kholisa,  Nur.  (2012).  Hubungan  Manajemen  Waktu Dengan  Efektivitas  Kerja  Karyawan. Journal  of Social  and  Inustrial  Psychology 1  (1)  (2012). Fakultas  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Negeri Semarang.
Macan, T. H., Shahani, C. Diphove, R. L., & Philips, P. (2000).  College  Students  Time  Management: Correlation  with  Academic  Perfomance  and stress. Journal of education Psychology. 760-778 Mulyani,  DwiMustika.  (2013).  Hubungan  antara Manajemen  Waktu  dengan Self  Regulated
Learning pada Mahasiswa.
Educational Psychology  Journal 2  (1)  (2013).  Fakultas  Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Santrok.  (2008).  Motivasi  Membaca,  PT  Prenada Media ART, Yogyakarta Taufik.  (2007). Psikologi  Komunikasi .  PT.  Remaja Rosdakarya: Bandung