Vol. 7, No. 1, 2022

## Pelatihan AutoCAD 3D Secara Online untuk Masyarakat Terdampak Covid-19
Yoyok Setyo Hadiwidodo 1 , Nur Syahroni 2 , Handayanu 3 , Imam Rochani 4 , Herman Pratikno 5 , Madi 6 1,2,3,4,5,6 Departemen Teknik Kelautan, ITS, Surabaya 60111

## A B S T R A C T
The Covid-19 pandemic has had an impact on society, especially in the field of education. Various educational activities are carried out online, so the Service Team holds online AutoCAD 3D training activities to add insight into education and technical design for communities affected by Covid-19. The stages of the program that have been implemented are, the first stage of pre-training which consists of an online survey to communities affected by COVID-19, the design of the AutoCAD 3D training module, and preparation of making online media such as websites, Instagram, and YouTube. The second stage is training which consists of registration of affected communities, online media publications, and online training using online media meetings that are integrated with websites, Instagram, and YouTube. The third stage is post- training in the form of an evaluation to analyze the satisfaction of people who have attended AutoCAD 3D Online training. The results of the analysis of community satisfaction with the facilitators, facilities, presenters, and materials stated that they were 100% very satisfied and satisfied. In addition, the training was also 100% running as expected based on the results of the participant's evaluation.
Keywords: Training, AutoCAD 3D, Online, Covid-19,
Received: 21.01.2022 Revised: 05.02.2022 Accepted: 17.02.2022 Available online: 28.02.2022

## Suggested citation:
Hadiwidodo,  Y.  S.,  Syahroni,  N.,  Handayanu,  H.,  Rochani,  I.,  Pratikno,  H.  &  Madi,  M.  (2022).  Pelatihan AutoCAD 3D Secara Online untuk Masyarakat Terdampak Covid-19. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7 (1), 15-25. DOI: 10.30653/002.202271.5
Open Access | URL: http://jurnal.unmabanten.ac.id/index.php/jppm/
1 Corresponding  Author:  Departemen  Teknik  Kelautan,  Fakultas  Teknologi  Kelautan,  Institut  Teknologi  Sepuluh Nopember (ITS), Surabaya, Sukolilo 60111. Email: yoyoksetyo@gmail.com

## JURNAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
ISSN 2540-8739 (print) | ISSN 2540-8747 (online) http://jurnal.unmabanten.ac.id/index.php/jppm

## PENDAHULUAN
Pandemi Covid-19 (Coronavirus Diseases-19) telah berlangsung selama  lebih dari dua tahun ini, salah satu virus yang serumpun dengan Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS) dan Middle East Respiratory Syndrome (MERS), ditemukan pertama kali di kota Wuhan pada akhir tahun 2019 (Hui dkk, 2020). Covid-19 telah ditetapkan sebagai bencana pandemi dunia oleh World Health Organization  (WHO)  karena  telah  menyebarluas  begitu  cepat  di  seluruh  belahan  dunia  dan meresahkan  kesehatan  masyarakat  (Dewi  dkk,  2020).  Indonesia  merupakan  salah  satu  negara yang telah merasakan penyebaran cepat dari Covid-19 yang diawali pada Maret 2020. Sejak saat itulah,  pemerintah  mengeluarkan  kebijakan  proses  pembelajaran  secara  online  untuk  berbagai kegiatan pendidikan baik tingkat sekolah hingga perguruan tinggi. Sarana dan Pra-sarana adalah kunci mengatasi hambatan selama proses pembelajaran online (Pangondian dkk, 2019). Motivasi dari  para  pengajar  juga  dibutuhkan  untuk  memberikan  semangat  belajar  kepada  para  pelajar selama KBM online (Rusdiana dan Nugroho, 2020).
Pembelajaran online terus saja berlangsung seakan telah menjadi budaya masyarakat dunia selama  masa  pandemi  Covid-19.  Bukan  hanya  pembelajaran  secara  formal  yang  dilakukan  di dalam sekolah atau kampus saja yang menggunakan sistem online. Namun, berbagai kegiatan lainnya seperti seminar, pelatihan, sertifikasi, konferensi, pertemuan, dan rapat juga dilakukan secara online. Begitupun pelatihan yang telah dilakukan oleh Tim Pengabdi dari  Laboratorium Struktur, Material dan Produksi Bangunan Laut, Departemen Teknik Kelautan ITS, telah berhasil mengadakan pelatihan AutoCAD 2D secara online. Hasil evaluasi pelatihan telah menunjukkan bahwa seluruh peserta menyatakan bahwa kegiatan Autovid bermanfaat dan sangat bermanfaat (Gambar  1.).  Selain  itu,  seluruh  peserta  juga  mengharapkan  adanya  program  keberlanjutan pelatihan AutoCAD online dari 2D ke 3D (Madi dkk, 2020).
Gambar 1. Hasil Respon Peserta Pelatihan AutoCAD 2D secara Online Sumber: Madi, dkk, 2020
Respon yang menunjukkan kebaikan berdasarkan presentase kesan, pendapat, dan pengaruh bagi peserta pelatihan AutoCAD 2D (Hadiwidodo dkk, 2020). Sehingga, sangat diperlukan untuk diadakan program lanjutan untuk melatih peserta agar lebih mahir mendesain dengan AutoCAD. Oleh karena itu, Tim Pengabdi mengajukan program pelatihan AutoCAD 3D online sebagai tindak lanjut  program  yang  telah  dilaksanakan.  Pada  kegiatan  ini  Tim  Pengabdi  akan  menggunakan banyak media untuk mewadahi dan memfasilitasi pelatihan. Oleh karena itu, dalam program ini
Tim  Pengabdi  akan  bekerjasama  dengan  lembaga  media  dan  desainer  yang  akan  memdiasi berjalannya program pelatihan AutoCAD 3D. Adapun lembaga yang akan dijadikan mitra adalah, Penerbit Sinar Gamedia.
Sinar Gamedia merupakan salah satu lembaga media dan desainer yang mempunyai jaringan massa yang luas hampir di seluruh wilayah  Indonesia, dengan jumlah pengikut  di  media sosial Instagram sebanyak lebih dari 10.000, sehingga sangat mudah untuk proses pengumpulan massa yang terdampak covid-19. Selain itu, Sinar Gamedia juga dapat memediasi dalam mensukseskan program pelatihan AutoCAD 3D, seperti mengintegrasikan media meeting online dengan website, youtube, dan instagram. Sehingga, dengan semakin canggihnya teknologi media yang digunakan dalam program ini maka akan semakin banyak menampung desainer masa depan dari masyarakat terdampak Covid-19. Selain itu, Penerbit Sinar Gamedia dapat mempermudah dalam menghasilkan target luaran dari program ini  yang  berhubungan dengan  media  seperti,  berita di media  massa, media  website,  video,  dan  berbagai  desain  pelatihan  online.  Sehingga,  Tim  Pengabdi  dari Laboratorium Struktur, Material dan Produksi Bangunan Laut, Departemen Teknik Kelautan ITS, sangat  yakin  berhasilnya  program  pelatihan  AutoCAD  3D  yang  akan  bekerjasam  dengan  Sinar Gamedia.
Solusi  permasalahan  dalam  program  ini  disesuaikan  dengan  strategi  kegiatan  yang  telah dibahas yaitu, kerjasama antara tim pengabdi dengan tim mitra untuk memediasi keberlanjutan pelatihan AutoCAD online untuk masyarakat terdampak Covid-19. Adapun beberapa point yang dapat dijadikan solusi permasalahan adalah;

## Kerjasama Tim Pengabdi dan Mitra
Solusi yang pertama ini sangat penting ditentukan oleh pengabdi bahwa harus bisa memilih mitra yang tepat dalam memediasi program pelatihan AutoCAD online. Mitra yang seharusnya dijadikan  lembaga  untuk  kerjasama  adalah  dibidang  media  dan  publikasi  agar  program  bisa dibranding sedemikian rupa menjadi lebih baik dari sebelumnya. Dalam hal ini Sinar Gamedia adalah  lembaga  yang  sangat  tepat  untuk  dijadikan  mitra,  hal  tersebut  dikarenakan  jumlah pengikut di media sosialnya yang sudah sangat banyak yaitu, lebih dari 10.000 follower , sehingga mempunyai  massa yang banyak untuk  menyebarluaskan kegiatan program dan dapat diakses oleh  banyak  orang  di  Indonesia  khususnya  yang  terkena  dampak  Covid-19.  Selain  itu,  Sinar Gamedia  juga  telah  mempunyai  pengalaman  yang  banyak  dalam  memediasi  sebuah  program seperti  pembuatan  website,  penerbitan  buku,  dan  publikasi  media  massa  melalui  akun  sosial yang sangat menjanjikan di era digital saat ini.

## Tindak Lanjut Program Sebelumnya
Program pelatihan sebelumnya telah dilakukan Tim Pengabdi yaitu, pelatihan AutoCAD 2D yang  telah  menghasilkan  desain  rumah.  Seluruh  peserta  memberikan  respon  yang  baik  dan merasa  bermanfaat  dengan  adanya  program  pelatihan  AutoCAD  2D  karena  dapat  mengubah pengetahuan  software  AutoCAD  dari  yang  tidak  bisa  menjadi  bisa.  Namun,  peserta mengharapkan adanya kelanjutan pelatihan pada tingkat yang lebih tinggi yaitu AutoCAD 3D, agar  peserta  juga  bisa  mendesain  rumah  secara  3D  selayak  pada  kehidupan  nyata.  Sehingga, solusi  menindaklanjuti  program  yang  telah  dilaksanakan  sebelumnya  sangat  diperlukan  dan menjadi point penting dalam program ini.

## Re-Branding Media Pelatihan
Media  yang  digunakan  pada  pelatihan  sebelumnya  akan  di  branding  ulang (re-branding) oleh  tim  pengabdi  dan  mitra,  yaitu  mengintegrasikan  Zoom  dengan  Youtube,  Website,  dan Instagram. Sehingga dapat dimanfaatkan oleh seluruh masyarakat umum.

## METODE
Program  pelatihan  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  menggunakan  metode  tiga  tahap training  yaitu, pre-training,  training, dan pasca-training .  Adapun  penggambaran  ketiga  tahapan metode itu dapat ditunjukkan pada Gambar 2.

## Gambar 2. Metode Pelaksanaan Program
Berdasarkan  Gambar  2.  dapat  dijelaskan  tahapan  metode  pelaksanaan  program  pelatihan AutoCAD 3D sebagai berikut;

## Pre-Training
Tahap  pertama  ini  merupakan  kegiatan  yang  dilaksanakan  sebelum  program  pelatihan berlangsung. Adapun yang dilakukan oleh tim pengabdi dalam tahapan ini yaitu, diawali dengan survei  masyarakat  secara  online  yang  akan  mengikuti  kegiatan  pelatihan  AutoCAD  3D, kemudian  juga  dilakukan  survei  lembaga  yang  tepat  untuk  dijadikan  mitra  sebagai  bentuk kerjasama dalam memediasi program pelatihan. Setelah itu, Tim Pengabdi akan diskusi dengan Tim Mitra untuk mendapatkan solusi program mediasi yang tepat dalam menjalankan pelatihan AutoCAD 3D. Dan Terakhir, Tim Pengabdi kemudian membuat perencanaan yang detail untuk menuju tahap training .

## Training
Tahap  kedua  ini  merupakan  kegiatan  yang  dilaksanakan  saat  program  pelatihan  sedang berlangsung. Adapun yang akan dilakukan dalam tahap kedua ini adalah, Tim Pengabdi akan mempersiapkan pembuatan desain media semenarik mungkin dengan bantuan dari Tim Mitra. Adapun  media  yang  akan digunakan  adalah,  Website,  Youtube,  dan  Instagram.  Dalam  hal  ini
Mulai Survei Online Diskusi Tim Pengabdi Perencanaan Program Pelatihan AutoCAD 3D Pre-Training Pembuatan Media
Pelatihan AutoCAD 3D
Pelaksanaan Pelatihan AutoCAD 3D Evaluasi Program Pelatihan Pelaporan Program, dan Luaran Jurnal Pengabdian
Masyarakat
Selesai Integrasi Pelatihan Ke Media Website, Youtube, dan Instagram
Training
Pasca-Training
media  akan  dibranding  dalam  satu  nama  yaitu,  Autovid  3D,  yang  mana  sebelumnya  adalah media Autovid. Pembaharuan pembuatan media dalam program ini sangat penting menimbang perkembangan  digital  yang  begitu  pesat,  agar  informasi  bisa  disampaikan  secara  luas  untuk masyarakat  umum  khusunya  terdampak  Covid-19.  Setelah  media  telah  dibuat  dan  didesain, kemudian  Tim  Pengabdi  mengadakan  program  pelatihan  yang  akan  dilaksanakan  selama  1-2 bulan,  satu  kali  dalam  satu  minggu,  artinya  training  dapat  dilakukan  selama  delapan  kali pertemuan tatap muka dengan menggunakn media meeting online (Zoom/G-Meet). Setelah itu, dilakukan  integrasi  media  pelatihan  dengan  menggunakan  Website,  Youtube,  dan  Instagram yang tujuannya agar semua masyarakat umum dapat mengakses secara gratis di media sosial.

## Pasca-Training
Tahap  ketiga  ini  merupakan  kegiatan  yang  dilaksanakan  setelah  program  pelatihan berlangsung.  Adapun  yang  akan  dilakukan  oleh  Tim  Pengabdi  adalah,  mempublikasikan program  pelatihan  AutoCAD  3D  yang  telah  dilaksanakan  ke  berbagai  media  sosial  seperti website, youtube, dan instagram agar dapat diakses oleh seluruh masyarakat umum. Setelah itu, Tim Pengabdi dan Mitra akan melakukan evaluasi program yang telah  berjalan menggunakan Metode Kirk Patrick Empat Level (Kirkpatric, 1998; Kirkpatrick, 2007). Evaluasi suatu program penting  dilakukan  untuk  mengukur  efektifitas  dalam  keberhasilan  penyelenggaraan  suatu pelatihan  (Widyastuti,  2015).  Adapun  yang  dipersiapkan  dalam  mengevaluasi  program  yaitu, mempersiapkan soal pretest dan posttest sebagai tahap evaluasi level pertama untuk mengetahui perkembangan  kemampuan  peserta.  Kemudian  tahap  kedua  mempersiapkan  formulis  angket online  dengan  menggunakan  G-Form  untuk  mengetahui  tingkat  kepuasan  peserta  terhadap fasilitator,  fasilitas,  pemateri,  dan  materi  yang  diberikan  selama  pelatihan  AutoCAD  3D. Selanjutnya yang terakhir adalah pelaporan dan luaran program.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pre-Training
Tahapan  awal  yang  dilakukan  dalam  program  pelatihan  AutoCAD  3D  adalah, mengumpulkan massa sebagai peserta yang didukung oleh mitra. Massa sasaran dalam program ini merupakan massa dari program pelatihan AutoCAD 2D tahun lalu. Adapun mitra yang dapat bekerjasamaa  dalam  program  ini  adalah,  Sinar  Gamedia  yang  dapat  memediasi  pelatihan AutoCAD  3D  secara  online.  Tim  Sinar  Gamedia  bersama  dengan  Tim  Pengabdi  melakukan mediasi  awal  dengan launching kegiatan  melalui  desain  poster  yang  disebarluaskan  di  media massa.  Adapun  desain  poster  yang  digunakan  dalam  program  ini  dapat  ditunjukkan  pada Gambar 3.
Gambar 3. Poster Kegiatan Autovid

## Yoyok Setyo Hadiwidodo, Nur Syahroni, Handayanu, Imam Rochani, Herman Pratikno, Madi
Berdasarkan  Gambar  3,  telah  menunjukkan  bahwa  kegiatan  pelatihan  AutoCAD  3D dilaksanakan  selama  empat  kali  pertemuan  setiap  hari  sabtu  pada  bulan  September  2021. Kegiatan  dilaksanakan  secara  online  dengan  menggunakan  aplikasi  zoom  meeting  yang terintegtrasi dengan youtube. Satu kali pertemuan kegiatan tersebut selama lebih dari tiga jam. Seluruh peserta pelatihan mendapatkan fasilitas gratis seperti, modul, sertifikat, dan ilmu yang bermanfaat. Dalam poster tersebut juga yang memuat informasi penting sebelum masa training, yang mana poster disebarluaskan sebelum masa training dilaksanakan.

## Training
Tahapan  kedua  dalam  program  pelatihan  AutoCAD  3D  adalah,  melaksanakan  training secara online. Training tersebut juga sudah tersedia semua bahan yang diajarkan dalam modul Autovid yang dapat ditunjukkan pada Gambar 4. Modul juga dapat diakses secara gratis oleh para  peserta  pelatihan.  Modul  yang  dirancang  memuat  bahan-bahan  materi  yang  diajarkan selama  pelatihan  berlangsung.  Adapun  bahan-bahan  yang  terdapat  dalam  modul  terbagi  atas empat bagian yiatu, Bab 1 membahas pendahuluan, pengaturan awal, operasi dasar AutoCAD 3D,  geometri  dasar,  dan  latihan  soal.  Bab  2  meliputi,  object  snap,  user  coordinate  system, advanced extrude, dan latihan soal. Bab 3 meliputi, modelling, solid editing, dan latihan soal. Bab 4  meliputi,  desain  2D  ke  3D  dan  menggambar  rumah  3D.    Modul  pembelajaran  AutoCAD  3D dapat diakses secara gratis di webiste Autovid yaitu melaluli laman www.autovid3d.com. Pada website  juga  telah  tercantum  berbagai  dokumentasi  kegiatan  dan  informasi  seputar  pelatihan AutoCAD 3D yang diadakan oleh tim pengabdi.
(a) (b)
Gambar 4. Modul AutoCAD 3D, (a) Halaman Sampul, (b) Bagian Isi Modul
Website  juga  menjadi  salah  satu  media  yang  paling  penting  dalam  pelaksanaan  program Autovid  dikarenakan  berbagai  informasi  dapat  diakses  secara  gratis  melalui  website  salah satunya adalah modul. Adapun website Autovid dapat ditunjukkan pada Gambar 5.
Gambar 5. Tampilan Website Autovid
Proses mediasi dalam bentuk modul dan website yang sudah diranccang oleh Tim Pengabdi dan  dibantu  oleh  mitra  menjadi  bahan  utama  untuk  peserta.  Bahan  mediasi  itu  juga  yang dijadikan  sebagai  bahan  pembelajaran  dan  informasi  selama  pelatihan.  Acara  pelatihan dilaksanakan selama masa training dalam satu bulan empat kali, yang mana dalam satu minggu mengadakan satu kali pelatihan pada hari sabtu, dan satu kali pertemuan lebih dari tiga jam tatap muka  online  menggunakan  aplikasi  zoom.  Pelatihan  telah  berlangsung  dengan  baik  dari  hari pertama  sampai  hari  terakhir.  Adapun  hasil  dokumentasi  training  dapat  ditunjukkan  pada Gambar 6.
(a) (b)

## (c)
Gambar 6. Dokumentasi Pelatihan, (a) Sambutan Ketua Tim, (b) Trainer, (c) Peserta

## Pasca-Training
Tahapan  ketiga  sebagai  tahapan  akhir  program  pelatihan  AutoCAD  3D  Online  adalah, dilakukan  evaluasi  dengan  menggunakan  formulir  survei  kepuasaan  peserta  secara  online berdasarkan penilaian F2PM (Fasilitator, Fasilitas, Pemateri, dan Materi) (Madi dkk, 2020). Survei kepuasan  berisi  beberapa  pertanyaan  yang  perlu  dijawab  oleh  masyarakat  sasaran  (Madi  dkk, 2021).  Adapun  penilaian  yang  ditentukan  berdasarkan  skala  angka  yang  menyesuaikan Cronbach’s Alpha Level (Ahdika, 2017). Terdapat empat level penilaian yaitu, Sangat Puas (4), Puas (3), Kurang Puas (2), dan Tidak Puas (1).
Sebelum para peserta menilai F2PM, terlebih dahulu mengisi data responden terutama jenis kelamain, dan diperoleh 62,5% dari perempuan, 37,5% dari laki-laki, seperti ditunjukkan pada Gambar  7.  Setelah  itu,  responden  mengisi  data  yang  telah  diperoleh  dari  pelatihan  terhadap kesesuaian  harapan  diawal.  Adapun  harapan  yang  dibutuhkan  oleh  para  responden  adalah, menambah wawasan, ilmu, kemampuan, dan pengalaman desain menggunakan AutoCAD 3D. Harapan tersebut berdasarkan survei diperoleh 100% peserta merasa bahwa kegiatan pelatihan sangat sesuai dengan harapan para responden.

## Gambar 6. Presentase Identitas Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Fasilitator  adalah  tim  pengabdi  dalam  program  ini  yang  telah  mengurus  mulai  dari  pre- training, training, dan pasca-training. Fasilitator bisa disebut juga sebagai panitia program yang telah menyediakan fasilitas untuk para peserta selama program (Madi dkk, 2020). Adapun hasil penilaian  kepuasan  peserta  terhadap  fasilitator  Autovid  dapat  ditunjukkan  pada  Gambar  7, dengan hasil 50% menjawab puas dan 50% menjawab sangat puas, sedangkan yang tidak puas maupun yang kurang puas tidak ada yang menjawab artinya 0%, sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini telah memberikan hasil yang memuaskan dalam hal fasilitator untuk para peserta.
Gambar 7. Nilai Kepuasan Peserta Terhadap Fasilitator
0% 10% 20% 30% 40% 50% Tidak Puas
Kurang Puas Puas Sangat Puas
0% 0% 50% 50% P resen tase Ju m lah P eser ta Skala Penilaian
Fasilitas  merupakan  bahan  yang  digunakan  dan  dibutuhkan  para  peserta  (Madi  dkk,  2020). Adapun  fasilitas  yang  disediakan  dalam  program  ini  adalah,  modul  pembelajaran,  website, instagram, grup whatsapp, zoom, dan youtube yang dapat diakses secara gratis. Adapun hasil penilaian kepuasan peserta terhadap fasilitas Autovid dapat ditunjukkan pada Gambar 8, dengan hasil 37% menjawab puas dan 63% menjawab sangat puas, sedangkan yang tidak puas maupun yang  kurang  puas  tidak  ada  yang  menjawab  artinya  0%,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa pelatihan ini telah memberikan hasil yang memuaskan dalam hal fasilitas untuk para peserta.
Gambar 8. Nilai Kepuasan Peserta Terhadap Fasilitas
Pemateri  merupakan  orang  yang  memberikan  materi  untuk  para  peserta  karena pengalaman  dan  wawasan  ilmunya  yang  telah  memadai  untuk  mengajarkan  para  peserta pelatihan (Madi dkk, 2020). Adapun hasil penilaian kepuasan peserta terhadap fasilitas Autovid dapat ditunjukkan pada Gambar 9, dengan hasil 37% menjawab puas dan 63% menjawab sangat puas, sedangkan yang tidak puas maupun yang kurang puas tidak ada yang menjawab artinya 0%, sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini telah memberikan hasil yang memuaskan dalam hal pemateri untuk para peserta.
Materi adalah yang menjadi bahan referensi belajar untuk para peserta (Madi dkk, 2020). Adapun  hasil  penilaian  kepuasan  peserta  terhadap  fasilitas  Autovid  dapat  ditunjukkan  pada Gambar 10, dengan hasil 20% menjawab puas dan 80% menjawab sangat puas, sedangkan yang tidak  puas  maupun  yang  kurang  puas  tidak  ada  yang  menjawab  artinya  0%,  sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  pelatihan  ini  telah  memberikan  hasil  yang  memuaskan  dalam  hal  materi untuk para peserta.
0% 20% 40% 60% 80% Tidak Puas Kurang Puas Puas Sangat Puas 0% 0% 37% 63% P resen tase Ju m lah P eser ta Skala Penilaian 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Tidak Puas Kurang Puas Puas Sangat Puas 0% 0% 20% 80% P resen tase Ju m lah P eser ta Skala Penilaian

## SIMPULAN
Program  pengabdian  masyarakat  melalui  kegiatan  pelatihan  AutoCAD  3D  secara  online untuk  masyarakat  terdampak  Covid-19  telah  selesai  dilaksanakan  dan  para  peserta mengungkapkan 100% telah berjalan sesuai dengan harapan dalam menambah wawasan, ilmu, pengalaman, dan kemampuan dalam mendesain 3D menggunakan AutoCAD.
Program pelatihan AutoCAD 3D yang dibranding dengan nama Autovid telah memberian hasil survei kepuasan peserta sebagai responden terhadap empat penilaian dalam empat skala angka. Penilain  terhadap fasilitator diperoleh tidak puas, kurang puas, puas, dan sangat  puas masing-masing  menunjukkan  presentasi  0%,  0%,  50%,  dan  50%.  Penilain  terhadap  fasilitas diperoleh  tidak  puas,  kurang  puas,  puas,  dan  sangat  puas  masing-masing  menunjukkan presentasi 0%, 0%, 37%, dan 63%. Penilain terhadap pemateri diperoleh tidak puas, kurang puas, puas, dan sangat puas masing-masing menunjukkan presentasi 0%, 0%, 37%, dan 63%. Penilain terhadap  materi  diperoleh  tidak  puas,  kurang  puas,  puas,  dan  sangat  puas  masing-masing menunjukkan presentasi 0%, 0%, 20%, dan 80%. Artinya program pelatihan AutoCAD 3D telah memberikan kepuasan bagi peserta.
Program pengabdian masyarakat ini juga telah menghasilkan banyak luaran seperti video pelaksanaan, modul pembelajaran, website, youtube, instagram, dan berita online yang diliput oleh ITS Online.
Harapan  kedepan  dengan  adanya  pelatihan  AutoCAD  secara  online  yang  telah  berhasil dilaksanakan ini, dapat memberikan kebermanfaatan bagi masyarakat yang terdampak Covid- 19.

## Ucapan Terimakasih
Terima  kasih  kami  ucapkan  kepada  Departemen  Teknik  Kelautan,  Fakultas  Teknologi  Kelautan,  Institut Teknologi Sepuluh Nopember yang telah mendanai program ini melalui Dana ABMAS Tematik Departemen dengan Nomor Surat T/2482/IT2/HK.00.01/2021.

## REFERENSI
Ahdika, A. (2017). Improvement of Quality, Interest, Critical, and Analytical Thinking Ability of Students Through  the  Application  of  Research  Based  Learning  (RBL)  in  Introduction  to  Stochastic  Processes Subject. International Electronic Journal of Mathematics Education. 12(2), 167-191.
Dewi,  W.A.F.  (2020).  Dampak  Covid-19  Terhadap  Implementasi  Pembelajaran  Daring  di  Sekolah  Dasar.
Jurnal Ilmu Pendidikan , 2(1), 55-61. Retrieved from
https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/89
Hadiwidodo, Y.S., Sholihin, Handayanu, I Rochani, N Syahroni, H Pratikno, dan Madi.  (2020). AUTOVID (AutoCAD Covid-19) : Sebuah Media Pelatihan Software AutoCAD Secara Online untuk Masyarakat Terdampak Covid-19. SEWAGATI Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4(3), 183-189. DOI:
10.12962/j26139960.v4i3.7447
Hui, D. S.,  Azhar, E. I., Madani, T. A., Ntoumi, F., Kock, R., Dar, O.,  Ippolito, G., Mchugh, T.D., Memish, Z.A., Drosten, C., Zumla, A., Petersen, E. (2020). The Continuing 2019-Ncov Epidemic Threat of Novel Coronaviruses  to  Global  Health — The  Latest  2019  Novel  Coronavirus  Outbreak  in  Wuhan,  China.
International Journal of Infectious Diseases, 91, 264 – 66. Retrieved from https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7128332/
Kirkpatrick,  D.L.  (1998). Evaluating  Training  Program:  The  Four  Levels .  San  Fransisco:  Berrett  Koehlerr Publisher, Inc.
Kirkpatrick, D.L., & Kirkpatrick, D.L. (2007). Implementing The Four Levels: A Practicdel Guide for Effective Evaluation of Training of Programs . San Fransisco: Berrett Koehlerr Publisher, Inc.
Madi.,  Hadiwidodo,  Y.S.,  Tuswan,  Ismail,  A.  (2020).  Analisis  Tingkat  Kepuasan  Peserta  pada  Pelatihan AutoCAD  Online  untuk  Pengabdian  Masyarakat  Terdampak  Covid-19  dengan  Metode  Kirkpatrick Level I. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4 (2), 1-7. DOI: 10.30653/002.201942.000
Madi.,  Naimah,  K.,  Hariyanto,  D.,  Ikhram,  R.,  Rahmadi,  I., Kusuma,  A.P.,  Hasbiyalloh,  &  Rafi,  R.  (2021). Analisis  tingkat  kepuasan  masyarakat  terhadap  penerapan  generator-mikrohidro  sebagai  sumber energi  listrik  di  Dusun  Batu  Saeng,  Lampung. Jurnal  Pengabdian  Pada  Masyarakat,  6 (3),  811-882. https://doi.org/10.30653/002.202063.815
Pangondian,  R.  A.,  Santosa,  P.  I.,  &  Nugroho,  E.  (2019). Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Kesuksesan Pembelajaran  Daring  Dalam  Revolusi  Industri  4.0 .  Paper  presented  at  Seminar  Nasional  Teknologi Komputer & Sains (SAINTEKS), STMIK Budi Darma, Medan, 26 Januari 2019 (pp. 56-60). Medan: Green Press STMIK Budi Darma.
Rusdiana, E., & Nugroho, A. (2020). Respon Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Mata Kuliah  Pengantar  Hukum  Indonesia  UNESA. Integralistik ,  31(1),  1-12.  Retrieved  from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/integralistik/article/view/21834
Widyastuti,  Umi.  Evaluasi  Pelatihan  (Training)  Level  II  Berdasarkan  Teori  The  Four  Levels  Kirkpatrick.
Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis . Vol 3(2), 119-128. Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpeb/article/view/1950

## Copyright and License
This  is  an  open  access  article  distributed  under  the  terms  of  the  Creative Commons  Attribution  4.0  International  License,  which  permits  unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
© 2022 Yoyok Setyo Hadiwidodo, Nur Syahroni, Handayanu, Imam Rochani, Herman Pratikno, Madi
Published by LP3M of Universitas Mathla’ul Anwar Banten in collaboration with the Asosiasi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (AJPKM)