Volume 5, Nomor 2, Juli-Desember 2023 e-ISSN: 2684-8988 p-ISSN: 2684-8996 DOI     : https://doi.org/10.31539/joting.v5i2.7537

## GAMBARAN PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU DALAM PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN DIARE

## PADA ANAK BALITA
Novi Eka Fitrah 1 , Meri Neherta 2 , Ira Mulya Sari 3
Universitas Andalas 1,2,3
noviekafitrah@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat  gambaran  pengetahuan  dan  sikap  ibu  dalam pemberian  ASI  Eksklusif  sebagai  upaya  pencegahan  diare  pada  anak  balita.  Metode yang  digunakan  adalah  deskriptif  analitik.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa sebagian besar pengetahuan ibu masih kurang yaitu 101 ibu (56,4%), sikap ibu sudah baik yaitu sebanyak 126 ibu (70,4%) dan anak balita yang ada diberikan ASI eksklusif sebanyak 148 (82,7%). Simpulannya bahwa pengetahuan ibu masih kurang, sikap ibu sudah positif dan sebagian besar anak balita sudah mendapatkan ASI eksklusif.
Kata Kunci :  Anak Balita, ASI Eksklusif, Pengetahuan, Sikap

## ABSTRACT
This  study  aims  to  see  a  picture  of  mothers'  knowledge  and  attitudes  in  providing exclusive breastfeeding to prevent diarrhea in children under five. The method used is descriptive-analytic.  The  results  of  the  study  showed  that  the  majority  of  mothers' knowledge  was  still  lacking,  namely  101  mothers  (56.4%),  mothers'  attitudes  were good,  namely  126  mothers  (70.4%),  and  148  (82.7%)  children  under  five  were exclusively  breastfed.  The  conclusion  is  that  mothers'  knowledge  is  still  lacking, mothers' attitudes are positive, and most children under five already receive exclusive breast milk.
Keywords: Children Under Five, Exclusive Breastfeeding, Knowledge, Attitude

## PENDAHULUAN
Diare masih menjadi penyebab kematian utama di negara berkembang termasuk Indonesia, oleh karena itu diperlukan usaha untuk pencegahan diare pada anak balita (Putra  et  al.,  2022).  Diare  ditularkan  melalui  4F  yaitu  food  (makanan),  feces  (tinja), fly  (lalat)  dan  finger  (jari)  (Padila  et  al.,  2023;  Jumain,  2021).  Pemberian  ASI eksklusif  pada  anak  di  awal  kelahiran  merupakan  salah  satu  cara  untuk  mencegah terjadinya  diare.  Perilaku ibu  yang mau memberikan  ASI  eksklusif  pada enam  bulan pertama  kelahiran  anak  tidak  terlepas  dari  pengetahuan  dan  sikap  ibu  itu  sendiri tentang ASI eksklusif.
Pengetahuan  merupakan  hasil  dari  tahu  dan  terjadi  setelah  orang  dalam  hal  ini adalah  ibu  dari  anak  Balita  melakukan  penginderaan  terhadap  suatu  objek  tertentu. Penginderaan  terjadi  melalui  panca  indra  manusia  yakni  indra  penglihatan, pendengaran,  penciuman,  rasa,  dan  raba.  Sebagaian  besar  pengetahuan  manusia  di
peroleh  melalui  mata  dan  telinga  (Purdiarini  &  Tanuwijaya,  2023).  Berbagi pengetahuan mengacu pada proses di mana pengetahuan (keduanya diam-diam) saling dipertukarkan untuk menciptakan pengetahuan baru (Romlah et al., 2020; Arindari & Yulianto, 2018).
Sikap  merupakan  reaksi  atau  respons  seseorang  yang  masih  tertutup  terhadap suatu stimulus atau objek. Manifestasi sikap itu tidak dapat dilihat, tetapi hanya dapat ditafsirkan  terlebih  dahulu  dari  perilaku  yang  tertutup.  Sikap  secara  nyata menunjukkan  konotasi  adanya  kesesuaian  reaksi  terhadap  stimulus  tertentu  yang dalam  kehidupan  sehari-hari  merupakan  reaksi  yang  bersifat  emosional  terhadap stimulus  sosial.  Sikap  belum  merupakan  suatu  tindakan  atau  aktivitas,  akan  tetapi merupakan predisposisi tindakan suatu perilaku (Bernadetha et al., 2020).
ASI  eksklusif  adalah  pemberian  ASI  saja  pada  bayi  umur  0-6  bulan,  tanpa tambahan cairan lain seperti susu formula, jeruk, madu, air teh, air putih dan makanan padat seperti pisang, bubur susu, biskuit, bubur nasi, dan nasi (Berutu, 2021).
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengukur  tingkat  pengetahuan  ibu  tentang  ASI eksklusif,  termasuk  pemahaman  ibu  balita  tentang  manfaatnya  bagi  kesehatan anaknya,  durasi  ideal  pemberian  ASI  eksklusif  dan  pentingnya  pemberian  ASI dibandingkan  makanan  tambahan.  Selanjutnya,  penelitian  ini  juga  bertujuan  untuk menilai  sikap  ibu  terhadap  ASI  eksklusif  sehingga  dapat  diidentifikasi  kesenjangan antara  pengetahuan  dan  sikap  ibu  yang  dapat  menjadi  dasar  untuk  mengembangkan intervensi pendidikan kesehatan yang lebih efektif.
Peran  ibu  dalam  masalah  kesehatan  sangat  penting,  karena  di  dalam  merawat anak,  ibu  sebagai  pelaksana  dan  membuat  keputusan  berupa  pengasuhan  anak  yaitu dalam  memberi  makan,  memberi  perawatan  kesehatan  dan  memberi  stimulus  mental sehingga  ibu-ibu  dalam  pelaksanaannya  diharapkan  dapat  memberikan  pencegahan dan pertolongan pertama penyakit diare (Nasution & Samosir, 2019; Ratnawati et al., 2019).

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif analitik yang  fungsinya  untuk  mendapatkan  data-data  secara  mendalam,  dimana  data-data tersebut mengandung makna dan bisa mempengaruhi substansi dari penelitian. Sampel pada penelitian ini berjumlah 179 ibu anak balita dengan teknik pengambilan sampel total  sampling.  Penelitian  dilakukan  dari  bulan  Februari  2023  sampai  dengan  Juni 2023.  Instrumen  penelitian  menggunakan  kuesioner  dan  dianalisa  secara komputerisasi.  Hasil  penelitian  di  analisa  secara  komputerisasi  untuk  mengetahui gambaran pengetahuan ibu, sikap ibu dan pemberian ASI eksklusif pada anak balita di wilayah kerja Puskesmas Halaban Kabupaten Lima Puluh Kota.

## HASIL PENELITIAN
Tabel. 1 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Ibu Tentang ASI Eksklusif
No. Pengetahuan Frekuensi ( f ) Persentase (%) 1 Baik 78 43,6 2 Kurang 101 56,4 Jumlah 179 100,0
Tabel.  1  menunujukkan  bahwa  sebagian  besar  pengetahuan  ibu  masih  kurang yaitu sebanyak 101 ( 56,4 %).
Tabel. 2 Distribusi Frekuensi Sikap Ibu Tentang ASI Eksklusif Sikap f (%) 1 Baik 126 70,4 2 Kurang 53 29,6 Jumlah 179 100,0
Tabel. 2 menunujukkan sebagian besar ibu sikapnya sudah baik yaitu sebanyak 126 (70,4 %).
Tabel. 3 Distribusi Frekuensi Balita Yang Mendapatkan ASI Eksklusif ASI Eksklusif f (%) 1 Ya 148 82,7 2 Tidak 31 17,3 Jumlah 179 100,0
Tabel.  3  menunujukkan  bahwa  besar  anak  balita  sudah  mendapatkan  ASI eksklusif yaitu sebanyak 148 orang (82,7%).

## PEMBAHASAN
Pengetahuan  dan  sikap  ibu  tentang  pentingnya  pemberian  ASI  eksklusif  pada enam  bulan  pertama  kehidupan  anak  akan  menentukan  perilaku  ibu  terhadap  anak balitanya.  Sikap  belum  merupakan  suatu  tindakan  atau  aktivitas,  akan  tetapi merupakan predisposisi tindakan suatu perilaku (Bernadetha et al., 2020).
Bernadetha  et  al.,  (2020)  menjelaskan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi pengetahuan dan sikap yaitu pengalaman pribadi, pengaruh orang lain yang dianggap penting, pengaruh kebudayaan, media massa, lembaga pendidikan dan lembaga agama dan  pengaruh  faktor  emosional.  Sikap  ibu  bisa  di  pengaruhi  oleh  adanya role  model atau  seorang  yang  dianggap  sebagai  panutan  yang  segala  perilakunya  akan  diikuti. Pada umumnya, individu cenderung untuk memiliki sikap yang konformis atau searah dengan  sikap  orang  yang  dianggapnya  penting  (Ferasinta  &  Dinata,  2020).  Disinilah dituntut  kebijakan  seorang  ibu  untuk  memahami  pengetahuan  yang  telah  didapat kemudian ia harus menentukan sikap apa yang harus diambil untuk menjaga anaknya agar tidak terkena diare (Ferasinta & Dinata, 2020).
Pengetahuan ibu tentang ASI eksklusif ini dapat dibagi menjadi lima tingkatan, tingkatan terendahnya  yaitu tahu  yang  artinya ibu  hanya mampu memanggil  kembali memori  yang  telah  ada  sebelumnya  seperti  maksud  dari  ASI  eksklusif,  manfaat pemberian  ASI  eksklusif  dan  lamanya  diberikan  ASI  eksklusif  kepada  anak. Tingkatan kedua dari pengetahuan yaitu Memahami ( comprehension ), pada tingkat ini ibu tidak hanya sekedar tahu tentang ASI eksklusif saja, tidak sekedar menyebutkan, tetapi  ibu  harus  dapat  menginterpretasikan  secara  benar  tentang  ASI  eksklusif  yang diketahui  tersebut.  Misalnya,  ibu  yang  memahami  tentang  manfaat  ASI  eksklusif dapat  mencegah  terjadinya  diare  pada  anak  balita,  ibu  bukan  hanya  menyebutkan
manfaatnya saja, tetapi harus dapat menjelaskan mengapa dapat  mencegah diare pada anak balitanya (Majorin et al., 2019).
Tingkatan  ketiga  dari  pengetahuan  adalah  Aplikasi  ( aplication) artinya  apabila orang  yang  sudah  memahami  objek  yang  dimaksud  dapat  menerapkan  atau mengaplikasikan prinsip yang diketahui tersebut pada situasi yang berbeda. Misalnya, ibu yang telah memahami tentang manfaat ASI eksklusif dapat mencegah diare pada anak,  maka  ibu  akan  memberikan  ASI  saja  kepada  anaknya  selama  enam  bulan pertama  kehidupannya.  Tingkatan  selanjutnya  dari  pengetahuan  adalah  analisis (analysis) yaitu kemampuan ibu untuk menjabarkan dan/atau memisahkan, kemudian mencari  hubungan  antara  komponen-komponen  yang  terdapat  dalam  suatu  masalah atau  objek  yang  diketahui  seperti  pemberian  ASI  eksklusif  ini.  Indikasi  bahwa pengetahuan ibu sudah sampai pada tingkat analisis adalah apabila ibu tersebut telah dapat  membedakan  atau  memisahkan,  mengelompokkan,  membuat  diagram  (bagan) terhadap  pengetahuan  atas  ASI  eksklusif  tersebut.  Tingkatan  kelima  atau  tingkatan tertinggi dari pengetahuan  yaitu evaluasi  ( evaluation ),  berkaitan dengan  kemampuan ibu dalam melakukan justifikasi atau penilaian terhadap pemberian ASI eksklusif pada anak  balitanya  ketika  enam  bulan  pertama  kehidupannya.  Penilaian  didasarkan  pada suatu  kriteria  yang  ditentukan  sendiri  atau  norma-norma  yang  berlaku  pada masyarakat (Purwanti & Ratnasari, 2020).
Pengetahuan  ibu  erat  kaitannya  dengan  sikap  yang  akan  diambil  oleh  ibu  dari anak balita. Sikap merupakan Sikap merupakan reaksi atau respons ibu yang tertutup terhadap suatu stimulus atau objek. Manifestasi sikap tidak dapat dilihat, namun hanya dapat  ditafsirkan  terlebih  dahulu  dari  perilaku  yang  tertutup.  Sikap  menunjukkan konotasi adanya kesesuaian reaksi terhadap stimulus tertentu dalam kehidupan sehari- hari yang merupakan reaksi bersifat emosional terhadap stimulus sosial. Sikap belum menjadi  suatu  tindakan  atau  aktivitas,  tetapi  merupakan  predisposisi  tindakan  suatu perilaku (Purwanti & Ratnasari, 2020).
Seperti halnya pengetahuan, sikap terdiri dari berbagai tingkatan, tingkatan yang pertama  menerima,  dipahami  sebagai  ibu  mau  dan  memperhatikan  stimulus  yang diberikan  seperti  adanya  masalah  diare  pada  anak  sikap  ibu  yang  sudah  menerima kondisi  ini  mungkin  akan  berusaha  mencari  informasi  mengenai  penyebab  dan pengobatan diare serta mengupayakan perawatan yang tepat (Rafid et al., 2022; Yasin et  al.,  2018).  Merespons  ( responding )  memberikan  jawaban  apabila  ditanya, mengerjakan dan menyelesaikan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi dari sikap. Indikasi sikap ibu yang telah merespon masalah diare pada anak seperti memberikan cairan  tambahan  untuk  mencegah  dehidrasi,  mengikuti  pedoman  nutrisi  yang  sesuai serta  mencari  bantuan  tenaga  kesehatan  jika  gejala  tidak  membaik  (Ferasinta  & Dinata, 2020; Yaya et al., 2018).
Menghargai  ( Valuing )  Mengajak  orang  lain  untuk  mengerjakan  atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap  suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat  tiga.  Sikap  ibu  yang  sudah  mencapai  tahap  menghargai  masalah  diare  pada anaknya  adalah  ketika  ibu  memperhatikan  kondisi  anaknya  dengan  serius, mendengarkan keluhan dan gejala yang muncul, serta mencari informasi atau nasehat tenaga  kesehatan  untuk  mengatasi  masalah  diare  dengan  penuh  perhatian  dan pemahaman (Irianty et al., 2018). Bertanggung jawab ( responsible ), yaitu bertanggung jawab terhadap segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala bentuk risiko yang paling  tinggi.  Sikap  ibu  telah  mencapai  tahap  bertanggung  jawab  terhadap  masalah diare  pada  anaknya  adalah  ketika  ibu  mengambil  langkah-langkah  yang  tepat  untuk
mencegah, mengatasi dan merawat anak yang sedang mengalami diare (Wardawati et al.,  2021).  Ini  bisa  meliputi  memberikan  makanan  yang  tepat,  menjaga  kebersihan, memberikan  cairan  yang  cukup  dan  jika  perlu  berkonsultasi  dengan  profesional  di bidang kesehatan anak (Sinum, 2021; Irianty et al., 2018) .
Sikap ibu yang mendukung  atau sudah baik terhadap praktik-praktik kesehatan seperti  upaya  pencegahan  diare  pada  anak  dengan  pemberian  ASI  eksklusif, manfaatnya bagi kesehatan anak, cara-cara yang tepat dalam pemberian ASI eksklusif dan  pencegahan  penyakit,  kemungkinan  terjadinya  diare  pada  anak  balita  dapat berkurang.  Sebaliknya  jika  sikap  ibu  masih  kurang  dapat  meningkatkan  resiko terjadinya diare pada anak balita (Berutu, 2021; Multazam & Asniar, 2018).
ASI  eksklusif  mengandung  antibodi  dan  zat-zat  kekebalan  yang  melindungi anak dari infeksi dan penyakit termasuk diare ini. Keseimbangan gizi yang sempurna dan mudah dicerna membantu mencegah kekurangan nutrisi yang dapat menyebabkan diare. Enzim yang dikandung ASI membantu menguatkan sistem pencernaan anak dan mencegah pertumbuhan bakteri penyebab diare  (Berutu, 2021). Namun penting untuk kita  ketahui  bahwa  pemberian  ASI  eksklusif  hingga  usia  anak  enam  bulan  adalah rekomendasi  Organisasi  Kesehatan  Dunia  (WHO)  untuk  mendukung  kesehatan optimal  anak,  termasuk  pencegahan  diare.  Akan  tetapi  apabila  diare  tetap  terjadi, sebaiknya ibu segera berkonsultasi dengan profesional kesehatan untuk evaluasi lebih lanjut.

## SIMPULAN
Pengetahuan  ibu  tentang  pemberian  ASI  eksklusif  sebagai  upaya  pencegahan diare  pada  anak  balita  masih  kurang.Sikap  ibu  tentang  pemberian  ASI  eksklusif sebagai  upaya  pencegahan  diare  pada  anak  balita  sudah  baik.Sebagian  besar  anak balita ada mendapatkan ASI eksklusif

## SARAN
Dapat  memberikan  desiminasi  ilmu  kepada  masyarakat  untuk  mengatasi permasalahan  pengetahuan  terutama  tentang  pentingnya  pemberian  ASI  eksklusif pada anak sebagai salah satu upaya pencegahan diare pada anak balita.

## DAFTAR PUSTAKA
Arindari, D. R., & Yulianto, E. (2018). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Ibu dengan Kejadian Diare pada Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Punti Kayu Palembang. Jurnal Ilmiah Kesehatan , 7(1), 47–54. https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/JIK/article/view/1096
Bernadetha, B., Kuswardinah, A., & Rustiana, E. R. (2020). The Influence of Calendar and  Leflet  Media  Toward  the  Toddler  Mothers’  Increasing  of  Knowledge  and Attitude  to  Posyandu. Public  Health  Perspective  Journal , 5 (2),  99–109. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/phpj/article/view/22059
Berutu, H. (2021). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Pemberian Asi Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas Sitinjo Kabupaten Dairi Tahun 2020. Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda, 7 (1), 53–67. https://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN/article/view/5
12/502
Ferasinta, F., & Dinata, E. Z. (2020). The Effect of Education with the Leaflet Media on Motivation in Caring Baby with Diarrhea. Jurnal Vokasi Keperawatan (JVK) ,
3 (2), 165–172. https://doi.org/10.33369/jvk.v3i2.13558 Irianty, H., Hayati, R., & Riza, Y. (2018). Hubungan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)  dengan  Kejadian  Diare  pada  Balita. PROMOTIF:  Jurnal  Kesehatan Masyarakat , 8 (1), 1–10. https://doi.org/10.56338/pjkm.v8i1.224 Jumain,  J.  (2021).  Pengetahuan  Orang  Tua  tentang  Penyakit  Gastroenteritis  di Puskesmas Lindu. Pustaka Khatulistiwa: Karya Tulis Ilmiah Keperawatan, 2 (2),
35-39. https://journal.stik-ij.ac.id/index.php/Keperawatan/article/view/72
Majorin,  F.,  Torondel,  B.,  Chan,  G.  K.  S.,  &  Clasen,  T.  (2019).  Interventions  to Improve  Disposal  of  Child  Faeces  for  Preventing  Diarrhoea  and  Soil ‐ Transmitted  Helminth  Infection. Cochrane  Database  of  Systematic  Reviews ,
9 (1), 1–12. https://doi.org/10.1002/14651858.cd011055.pub2 Multazam,  M.,  &  Asniar,  A.  (2018).  Faktor-Faktor  yang  Berhubungan  dengan
Perilaku  Ibu  dalam  Melakukan  Pencegahan  Diare  pada  Balita. Jurnal  Ilmiah Mahasiswa Fakultas Keperawatan , 3 (4), 181–191. https://jim.usk.ac.id/FKep/article/download/10955/5203
Nasution, Z., & Samosir, R. F. (2019). Pengetahuan dan Sikap Ibu tentang Penanganan Diare di Puskesmas Polonia Medan. Jurnal Darma Agung Husada , 5 (1), 46-51.
https://jurnal.darmaagung.ac.id/index.php/darmaagunghusada/article/view/118
Padila,  P., Andri,  J.,  & Andrianto,  M.  B.  (2023).  Edukasi  Media  Video  dan  Booklet terhadap  Motivasi  dan  Sikap  Orangtua  dalam  Merawat  Balita  dengan Gastroenteritis. Journal  of  Telenursing  (JOTING),  5 (1),  720-731. https://doi.org/10.31539/joting.v5i1.5844
Purdiarini,  C. A.,  & Tanuwijaya,  J.  (2023).  Hubungan  Person  Organization  Fit  yang Dimediasi oleh Knowledge Sharing Behavior dan Intrinsic Motivation terhadap Innovative Work Behavior. Jesya (Jurnal Ekonomi Dan Ekonomi Syariah) , 6 (1), 272–281. https://doi.org/10.36778/jesya.v6i1.924
Purwanti, D. Y., & Ratnasari, D. (2020). Hubungan antara Kejadian Diare, Pemberian ASI Eksklusif, dan Stunting pada Batita. Jurnal Ilmiah Gizi Kesehatan (JIGK) ,
1 (2), 15–23. https://doi.org/10.46772/jigk.v1i02.138
Putra, D. P., Masra, F., & Prianto, N. (2022). Penerapan Pengelolaan Sampah dan Air Limbah  Rumah  Tangga  dan  Kejadian  Penyakit  Diare  di  Kelurahan  Kaliawi Persada  Kota  Bandar  Lampung. Ruwa  Jurai:  Jurnal  Kesehatan  Lingkungan , 16 (2), 108. https://doi.org/10.26630/rj.v16i2.3446
Rafid,  M.  E.  H.,  Sari,  J.  I.,  &  Delima, A. A.  (2022).  Perbandingan Angka  Kejadian Diare pada Anak Usia 3-5 Tahun dengan Riwayat Pemberian Asi Eksklusif dan Asi  Non  Eksklusif  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Jongaya. Humantech:  Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia , 2 (1), 55–61. https://journal.ikopin.ac.id/index.php/humantech/article/view/1067
Ratnawati,  M.,  Prihatini,  M.  S.,  &  Lestari,  R.  H.  (2019).  Pemberdayaan  Ibu  dalam
Mengenali  Diare  pada  Anak  dan  Cara  Pencegahan  Diare  di  Posyandu  Kali Kejambon  Kecamatan  Tembelang  Kabupaten  Jombang. JMM:  Jurnal Masyarakat Mandiri , 3 (1), 7–11. https://journal.ummat.ac.id/index.php/jmm/article/view/901 Romlah,  S.  N.,  Puspita,  R.  R.,  &  Ratnasari,  D.  (2020).  Pengaruh  Pendidikan Kesehatan  dengan  Media  Video  terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Anak  dalam Pencegahan  Penyakit  Diare  di  MI  Nurul  Hidayah  Tamansari  Rumpin  Bogor. Jurnal Kesehatan Pertiwi , 2 (1), 118–124. https://journals.poltekesbph.ac.id/index.php/pertiwi/article/view/24
Sinum, A. D. N. (2022). Analisis Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dengan Kejadian Diare  pada  Balita  di  Puskesmas  23  Ilir  Palembang  Tahun  2022 .  STIK  Bina Husada Palembang. http://digilib.unila.ac.id/62209/
Wardawati,  Nurmawati,  &  Syarkiani.  (2021).  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi Kejadian  Diare  pada  Balita  di  Desa  Tallambalo  Kecamatan  Tammeroddo Kabupaten  Majene. Jurnal  Pendidikan  dan  Teknologi  Kesehatan , 4 (1),  26–37. https://ojs.stikesawalbrosbatam.ac.id/index.php/NersJournal/article/view/93
Yasin,  Z.,  Mumpuningtias,  E.  D.,  &  Faizin,  F.  (2018).  Faktor  Lingkungan  yang Berhubungan dengan Kejadian Diare pada Balita di Puskesmas Batang–Bantang Kabupaten Sumenep. Journal Of Health Science (Jurnal Ilmu Kesehatan) , 3 (1),
39–46. https://www.ejournalwiraraja.com/index.php/JIK/article/view/630
Yaya,  S.,  Hudani,  A.,  Udenigwe,  O.,  Shah,  V.,  Ekholuenetale,  M.,  &  Bishwajit,  G.
(2018).  Improving  Water,  Sanitation  and  Hygiene  Practices,  and  Housing Quality  to  Prevent  Diarrhea  Among  Under-Five  Children  in  Nigeria. Tropical Medicine and Infectious Disease , 3 (2), 1–11. https://doi.org/10.3390%2Ftropicalmed3020041