Empiricism Journal https://journal-center.litpam.com/index.php/empiricism email: empiric.journal@gmail.com
pp. 641-647

## Hubungan Pola Makan dengan Status Gizi Siswa Kelas 5 SDN 2 Cakranegara
Ida Ayu Swathi Antari, Una Zaidah*
Program Studi Kesehatan Masyarakat, FIKKM, Universitas Pendidikan Mandalika, Jl. Pemuda No. 59 A, Mataram, Indonesia. 83125
Email Korespondensi: 2aidha.una@gmail.com

## Abstrak
Status gizi anak usia sekolah  di pengaruhi oleh salah satunya adalah pola makan. Pola makan yang tidak sesuai akan menyebabkan anak akan mengalami kesulitan dalam menerima pelajaran. Pola makan dilihat dari jumlah, jenis dan frekwensi makan yang dikonsumsi.  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pola makan  dengan  status  gizi  pada  siswa  kelas  5  SDN  2  Cakranegara.  Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah Observasi Analitik dengan pendekatan Cross-Sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SDN 2 Cakranegara dengan jumlah 112 orang dan sampel sebanyak 88 orang. Dari hasil penelitian, sebagian besar  pola  makan  responden  berdasarkan  :  jumlah  makanan  yang  dikonsumsi  adalah  baik  sejumlah  51  orang (58  %),  jenis  makanan  yang  dikonsumsi  adalah  lengkap  sejumlah  55  orang  (62,5  %)  dan  frekuensi  makanan yang dikonsumsi adalah sering yaitu sejumlah 71 orang (80,7 %). Sebagian besar responden dengan status gizi baik  (normal)  sejumlah  52  orang  (59,1  %).  Pola  makan  berdasarkan  jumlah  makanan  yang  dikonsumsi,  yang dikategorikan baik dengan status gizi baik (normal) memiliki jumlah responden terbanyak yaitu 51 orang (58 %). Berdasarkan  hasil  uji  statistik  hubungan  pola  makan  berdasarkan  jumlah,  jenis  dan  frekuensi  makanan  yang dikonsumsi  didapatkan  nilai  p-value  0,000  <  0,05  yang  berarti  terdapat  hubungan  yang  bermakna  antara  pola makan berdasarkan jumlah, jenis dan frekuensi makanan dengan status gizi siswa kelas 5 SDN 2 Cakranegara. Perlu  diberikan  pengetahun  terkait  pola  makan  yang  seimbang  di  sekolah  dasar  baik  secara  langsung  kepada siswa maupun edukasi kepada para guru serta pemantauan status gizi siswa secara rutin.
Kata kunci: Pola Makan, Status Gizi, Anak .

## Relationship between Eating Patterns and Nutritional Status of Class 5 Students at SDN 2 Cakranegara

## Abstract
The nutritional status of school-aged children is influenced by, among other things, eating patterns. Inappropriate eating  patterns will  cause  children to  experience difficulties  in  receiving  lessons.  Eating  patterns  are  seen  from the  amount,  type  and  frequency  of  food  consumed.  The  aim  of  this  research  is  to  determine  the  relationship between eating patterns and nutritional status in grade 5 students at SDN 2 Cakranegara. The type of research used is Analytical Observation with a Cross-Sectional approach. The population in this study were all 5th grade students at SDN 2 Cakranegara with a total of 112 people and a sample of 88 people. From the research results, most  of  the  respondents'  eating  patterns  were  based  on:  the  amount  of  food  consumed  was  good,  51  people (58%), the type  of  food consumed was  complete, 55  people  (62.5%)  and  the  frequency  of food consumed  was often,  namely  71  people  (80.7%).  The  majority  of  respondents  with  good  (normal)  nutritional  status  were  52 people  (59.1%).  Diet  patterns  based  on  the  amount  of  food  consumed,  which  were  categorized  as  good  with good nutritional status (normal), had the highest number of respondents, namely 51 people (58%). Based on the results of statistical tests on the relationship between eating patterns based on the amount, type and frequency of food consumed, a p-value of 0.000 < 0.05 was obtained, which means there is a significant relationship between eating patterns based on the amount, type and frequency of food and the nutritional status of grade 5 students at SDN  2  Cakranegara.  It  is  necessary  to  provide  knowledge  regarding  balanced  eating  patterns  in  elementary schools,  both  directly  to  students  and  education  to  teachers,  as  well  as  monitoring  students'  nutritional  status regularly.
Keywords: Diet, Nutritional Status, Children .
How to Cite: Antari, I. A. S., & Zaidah, U. (2023). Hubungan Pola Makan dengan Status Gizi Siswa Kelas 5 SDN 2 Cakranegara. Empiricism Journal , 4 (2), 641 –647. https://doi.org/10.36312/ej.v4i2.1699
https://doi.org/10.36312/ej.v4i2.1699
Copyright © 2023, Antari & Zaidah This is an open-access article under the CC-BY-SA License.

## PENDAHULUAN
Anak  sebagai  salah  satu  komponen  generasi  muda  akan  mempunyai  peranan  yang sangat  besar  dan  menentukan  masa  depan  bangsa.  Kualitas  anak-anak  Indonesia merupakan  penentu  kualitas  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  di  masa  mendatang. Pemenuhan  zat-zat  gizi  pada  anak  sekolah  harus  diberikan  secara  tepat  baik  dari  segi kualitas maupun kuantitas. Hal ini dikarenakan anak sekolah termasuk ke dalam salah satu golongan yang rawan akan masalah gizi. Masalah gizi anak secara garis besar merupakan dampak  dari  ketidakseimbangan  antara  asupan  dan  keluaran  zat  gizi,  yaitu  asupan  yang melebihi  keluaran  atau  sebaliknya,  di  samping  kesalahan  dalam  memilih  bahan  makanan untuk disantap (Ditjen Bina Kesehatan Masyarakat Direktorat Gizi Masyarakat, 2001).
Status  gizi  tergantung  dari  tingkat  konsumsi  zat  gizi  yang  terdapat  pada  makanan sehari-hari.  Status  gizi  merupakan  bagian  terpenting  dari  status  kesehatan  seseorang. Jumlah makanan yang dikonsumsi harus sesuai dengan kebutuhan nutrisi tubuh. Kebutuhan nutrisi  setiap  kelompok  umur  berbeda-beda,  termasuk  anak  sekolah  dasar  berdasarkan Angka  Kecukupan  Gizi  (AKG)  yang  dianjurkan,  yang  terdiri  dari  angka  kecukupan  energi, protein,  lemak,  karbohidrat,  serat  dan  air  yang  dianjurkan  untuk  orang  Indonesia  perorang perhari bedasarkan golongan umur.
Apabila  permasalahan  gizi  tidak  segera  diatasi,  dapat  menimbulkan  dampak  buruk yang sering terjadi pada anak (siswa-siswi) sekolah dasar antara lain : anemia, penurunan konsentrasi  belajar,  penurunan  daya  tahan  tubuh,  gangguan  pertumbuhan  (stunting, kekurangan  gizi  maupun  kelebihan  gizi).  Kurangnya  memperhatikan  makanan  yang dikonsumsi  akan  mempengaruhi  status  gizi  mereka.  Status  gizi  tergantung  dari  tingkat konsumsi zat gizi yang terdapat pada makanan sehari-hari.
Berdasarkan  studi  pendahuluan  yang  dilakukan  di  SDN  2  Cakranegara  pada  bulan September tahun 2021 kepada 10 siswa kelas 4 (empat) perwakilan kelas A, B, C, dan D, diperoleh data bahwa 3 anak dengan status gizi baik, 1 anak dengan status gizi kurang dan 6 lainnya dengan status gizi lebih. Dari data pola makan siswa berdasarkan jumlah makanan yang  dikonsumsi,  diketahui  bahwa  :  5  anak  mengkonsumsi  energi  lebih  dari  kebutuhan,  1 anak  kurang  dan  4  anak  lainnya  cukup  dalam  mengkonsumsi  energi  yang  sesuai berdasarkan  Angka  Kecukupan  Gizi  yang  dianjurkan.  Dari  data  pola  makan  berdasarkan jenis  makanan  yang  dikonsumsi,  diketahui  bahwa  7  anak  dengan  pola  makan  lengkap berdasarkan gizi seimbang dan 3 anak lainnya dengan pola makan tidak lengkap. Dari hasil wawancara  juga  diketahui  pola  makan  berdasarkan  frekuensi  makanan  yang  dikonsumsi, yaitu  9  anak  sering  mengkonsumsi  jenis  makanan  pokok  nasi  dan  1  anak  sering mengkonsumsi kentang. Untuk lauk pauk, dari 10 siswa, 5 anak sering mengkonsumsi telur, 4  anak  sering  mengkonsumsi  daging  dan  hanya  1  anak  yang  sering  mengkonsumsi  ikan. Untuk konsumsi sayur, dari 10 anak tersebut, 5 anak sering mengkonsumsi bayam, 3 anak sering mengkonsumsi buncis dan 2 anak lainnya sering mengkonsumsi kangkung. Selain itu untuk konsumsi buah, dari 10 siswa tersebut 8 anak sering mengkonsumsi buah apel dan 2 lainnya sering mengkonsumsi alpukat.
Pola  makan  merupakan  perilaku  seseorang  dalam  memilih  dan  mengkonsumsi makanan  sehari-hari  yang  dapat  mempengaruhi  derajat  kesehatannya,  yang  meliputi jumlah,  jenis  dan  frekuensi  makanan  yang  dikonsumsi.  Jumlah  makanan  yang  dikonsumsi harus  sesuai  dengan  kebutuhan  nutrisi  tubuh.  Kebutuhan  nutrisi  setiap  kelompok  umur berbeda-beda, termasuk anak sekolah dasar berdasarkan. Jenis makanan yang dikonsumsi harus  sesuai  dengan  prinsip  gizi  seimbang  yang  memberikan  asupan  energi  yang  sesuai dengan  kebutuhan  tubuh.  Pola  makan  anak  sekolah  dasar  harus  memenuhi  standar  gizi seimbang  dan  sesuai  Angka  Kecukupan  Gizi  (AKG)  yang  dianjurkan  (Supariasa,  2020). Tujuan Penelitian Mengetahui Hubungan Pola Makan dengan Status Gizi pada Siswa Kelas 5 SDN 2 CakranegaraTahun 2022.

## METODE
Jenis  penelitian  ini  adalah  observasional  analitik,  dengan  rancangan  cross  sectional. Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  bulan  februari  sampai  maret  2019.  Populasi  dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SDN 2 Cakranegara yaitu kelas 5A, 5B, 5C dan 5D  tahun  2022.  Dalam  penelitian  ini  menggunakan  salah  satu  teknik  dalam  probability sampling  adalah  simple  random  sampling.  Simple  random  sampling  adalah  pengambilan
anggota sampel dari populasi yang dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Sampel yang diambil  dalam penelitian ini sebanyak 88 siswa
Teknik  pengambilan  sampelnya  dengan  menggunakan  teknik  Lotre  (lottery Technique).  Penelitian  ini  dilakukan  di  SDN  2  Cakranegara  Kota  Mataram  tahun  2022. Variabel  independen  yaitu Pola Makan dan  variabel dependen yaitu status gizi.  Instrumen pengumpulan  data  yaitu  menggunakan  alat  ukur  tinggi  badan  (microtoice)  ,  timbangan badan  digital, Form identitas responden, Form Food Recall 24 Jam,  Form Food Frequency Questionnaires  (FFQ), Daftar  Komposisi  Bahan  Makanan  (DKBM).  Analisis  data menggunakan alat uji chi square.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis Univariat Pola Makan Berdasarkan Jumlah Makanan Tabel 1. Pola Makan Responden Berdasarkan Jumlah Makanan Yang Dikonsumsi
No Klasifikasi Jumlah Persentase (%) Jumlah Makanan 1 Lebih 28 31,8 2 Baik 51 58,0 3 Sedang 3 3,4 4 Kurang 4 4,5 5 Defisit 2 2,3 Total 88 100
Sumber : Data Primer
Berdasarkan  tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa  dari  88  responden,  jumlah  makanan yang  terbanyak  adalah  dengan  klasifikasi  baik  yaitu  sejumlah  51  orang  (58  %)  dan  yang paling sedikit adalah klasifikasi defisit sejumlah 2 orang (2,3 %).

## Pola Makan Berdasarkan Jenis Makanan
Tabel 2. Pola Makan Responden Berdasarkan  Jenis Makanan Yang Dikonsumsi
No Klasifikasi Jumlah Persentase (%) Jenis Makanan 1 Lengkap 55 62,5 2 Tidak Lengkap 33 37,5 Total 88 100
Sumber : Data Primer, Januari 2022
Berdasarkan  tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa  dari  88  responden,  jenis  makanan yang  terbanyak  adalah  dengan  klasifikasi  lengkap  yaitu  sejumlah  55  orang  (62,5  %), sedangkan klasifikasi tidak lengkap jumlahnya lebih sedikit yaitu 33 orang (37,5 %).

## Pola Makan Berdasarkan Frekuensi Makanan
Tabel 3. Pola Makan Responden Berdasarkan Frekuensi Makanan Yang Dikonsumsi
No Klasifikasi Jumlah Persentase (%) Frekuensi Makanan 1 Sering 71 80,7 2 Jarang 17 19,3 3 Tidak pernah 0 0 Total 88 100
Sumber : Data Primer, Januari 2022
Berdasarkan tabel di atas menunjukkan bahwa dari 88 responden, frekuensi makanan yang  terbanyak  adalah  dengan  klasifikasi  sering  yaitu  sejumlah  71  orang  (80,7  %), sedangkan  klasifikasi  jarang  jumlahnya  lebih  sedikit  yaitu  17  orang  (19,3  %).  Tidak  ada responden dengan klasifikasi tidak pernah dalam penelitian.
Status Gizi Tabel 4. Status Gizi Responden No Status Gizi Jumlah Persentase (%) 1 Gizi buruk (Severely Thinness) 0 0 2 Gizi Kurang (Thinness) 8 9,1 3 Gizi Baik (Normal) 52 59,1 4 Gizi lebih (Overweight) 16 18,2 5 Obesitas (Obese) 12 13,6 Total 88 100
Sumber : Data Primer, Januari 2022
Berdasarkan  tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa  dari  88  responden,  yang    terbanyak adalah responden dengan status gizi baik (normal) sejumlah 52 orang (59,1 %), selanjutnya responden  dengan  status  gizi  lebih  ( overweight )  sejumlah  16  orang  (18,2  %),  responden dengan  status  gizi  obesitas  ( obese )  sejumlah  12  orang  (13,6  %)  dan  responden  dengan status  gizi  kurang  ( thinness )  sejumlah  8  orang  (9,1  %).  Dalam  penelitian  tidak  ada responden dengan status gizi buruk ( severely thinness ).

## Analisis Bivariat
Hubungan Pola Makan Berdasarkan Jumlah Makanan Dengan Status Gizi Tabel 5. Hubungan Pola Makan Berdasarkan Jumlah Makanan Dengan Status Gizi
Responden Klasifikasi Status Gizi Total P Jumlah Gizi Buruk Gizi Kurang Gizi Baik Gizi Lebih Obesitas Value Makanan Jlh  %  Jlh % Jlh % Jlh % Jlh % Jlh % Lebih 0 0 0 0 0 0 16 18,2 12 13,6 28 31,8 0,000 Baik 0 0 0 0 51 58,0 0 0 0 0 51 58 Sedang 0 0 2 2,3
1 1,1 0 0 0 0 3 3,4 Kurang 0 0 4 4,5 0 0 0 0 0 0 4 4,5 Defisit 0 0 2 2,3 0 0 0 0 0 0 2 2,3 Total 0 0 8 9,1 52 59,1 16 18,2 12 13,6 88 100
Sumber : Data Primer
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa pola makan berdasarkan jumlah makanan yang dikonsumsi,  yang  dikategorikan  baik  dengan  status  gizi  baik  (normal)  memiliki  jumlah responden  terbanyak  yaitu 51 orang  (58  %).  Dari  hasil  uji Chi-Square didapatkan  nilai  p  = 0,000  <  0,05  yang  berarti  terdapat  hubungan  yang  bermakna  antara  pola  makan berdasarkan  jumlah  makanan  yang  dikonsumsi  dengan  status  gizi  siswa  kelas  5  SDN  2 Cakranegara.

## Hubungan Pola Makan Berdasarkan Jenis Makanan Dengan Status Gizi
Tabel 6. Hubungan Pola Makan Berdasarkan Jenis Makanan Dengan Status Gizi
Responden Klasifikasi Status Gizi Total P Jenis Gizi Buruk Gizi Kurang Gizi Baik Gizi Lebih Obesitas Value Makanan Jlh  %  Jlh % Jlh % Jlh % Jlh % Jlh % Lengkap 0 0 0 0
44  50,0 8 9,1 3 3,4 55  62,5 0,000 Tidak Lengkap 0 0 8 9,1 8 9,1 8 9,1 9 10,2  33  37,5 Total 0 0 8 9,1  52  59,1  16  18,2  12  13,6  88 100
Sumber: Data Primer
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa pola makan berdasarkan jenis makanan yang  dikonsumsi  yang  dikategorikan  lengkap  dengan  status  gizi  baik  (normal)  memiliki jumlah  responden  terbanyak  yaitu  44  orang  (50  %  ).  Dari  hasil  uji Chi-Square didapatkan nilai  p  =  0,000  <  0,05  yang  berarti  terdapat  hubungan  yang  bermakna  antara  pola  makan berdasarkan jenis makanan yang dikonsumsi dengan status gizi.
Hubungan Pola Makan Berdasarkan Frekuensi Makanan Dengan Status Gizi Tabel 7. Hubungan Pola Makan Berdasarkan Frekuensi Makanan Dengan Status Gizi Responden Klasifikasi Status Gizi Total P Frekuensi Gizi Buruk Gizi Kurang Gizi Baik Gizi Lebih Obesitas Value Makanan Jlh  %  Jlh % Jlh % Jlh % Jlh % Jlh % Sering 0 0 2 2,3 51 57,9 11 12,5 7 8,0 71 80,7  0,000 Jarang 0 0 6 6,8 1 1,1 5 5,7 5 5,7 17 19,3 Tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Total 0 0 8 9,1 52 59,0 16 18,2 12 13,7 88 100
Sumber : Data Primer
Berdasarkan  tabel  di  atas  dapat  dilihat  bahwa  pola  makan  berdasarkan  frekuensi makanan  yang  dikonsumsi  yang  dikategorikan  sering  dengan  status  gizi  baik  (normal) memiliki  jumlah  responden  terbanyak  yaitu  51  orang  (57,9  %).  Dari  hasil  uji Chi-Square didapatkan  nilai  p  =  0,000  <  0,05  yang  berarti  terdapat  hubungan  yang  bermakna  antara pola makan (frekuensi makanan yang dikonsumsi) dengan status gizi siswa kelas 5 SDN 2 Cakranegara.
Pola  makan  berdasarkan  jumlah  makan  pada  penelitian  ini,  yaitu  untuk menggambarkan  kecukupan  energi  pada  anak  usia  sekolah.  Jumlah  makanan  yang dikonsumsi  harus  sesuai  dengan  kebutuhan  nutrisi  tubuh.,  termasuk  anak  sekolah  dasar berdasarkan  Angka  Kecukupan  Gizi  (AKG)  yang  dianjurkan.  Konsumsi  makan  sehari-hari sebaiknya  mengandung  gizi  dalam  jumlah  atau  porsi  yang  sesuai  dengan  kebutuhan (Hariani, 2012).
Pesan  umum  gizi  seimbang  berdasarkan  Peraturan  Menteri  Kesehatan  Republik Indonesia  (2014),  salah  satunya  adalah  penganekaragam  makanan.  Semakin  beragam pangan  yang  dikonsumsi  maka  akan  semakin  mudah  tubuh  memperoleh  berbagai  zat lainnya  yang  bermanfaat  bagi  kesehatan.  Cara  menerapkan  pesan  ini  adalah  dengan mengkonsumsi empat kelompok pangan setiap hari atau setiap kali makan yaitu makanan pokok,  lauk  pauk,  sayuran  dan  buah-buahan  yang  merupakan  penganekaragaman  jenis makanan  karena  setiap  bahan  makanan  memiliki  kandungan  zat  gizi  yang  berbeda, sehingga dapat saling melengkapi kebutuhan zat gizi untuk tumbuh dan berkembang pada usia  pertumbuhan  seperti  anak  sekolah.  Faktor  yang  mengakibatkan  masalah  gizi  salah satunya  adalah  masalah  pangan  dimana  belum  optimalnya  penganekaragaman  kosumsi pangan.  Penganekaragaman  jenis  makanan  ini  penting  karena  satu  makanan  tidak  dapat memenuhi semua kebutuhan gizi yang dibutuhkan oleh tubuh (Arisman, 2009).
Frekuensi  makanan  yang  sering  akan  berpengaruh  positif  terhadap  status  gizi  baik (normal)  karena  pada  umumnya  akan  mencukupi  kebutuhan  zat  gizi  untuk  pertumbuhan anak  sekolah.  Orang  tua  yang  menyadari  betapa  pentingnya  kesehatan  dalam  keluarga akan mengajarkan kebiasaan makan yang baik pada anak dengan pola makan yang teratur 3x sehari dan selalu memperhatikan kandungan gizinya yang mengacu pada gizi seimbang. Selain  itu  pola  makan  anak  juga  dipengaruhi  oleh  tingkat  pengetahuan  dan  pendidikan orang tua dalam hal penyediaan makanan untuk keluarga (Hasrul, 2020).
Pola  makan  yang  baik  pada  anak  salah  satunya  dapat  disebabkan  orang  tua  telah mengajarkan kepada anak tentang kebiasaan makan yang baik, yaitu sebagai contoh rapan pagi sebelum berangkat ke sekolah. Anak usia sekolah dapat mengikuti pola makan uarga serta  bentuk  dan  kebutuhannya  harus  diatur.  Orang  tua  cenderung  engatur  pola  makan anaknya berdasarkan jenis dan jumlah makanan yang dimakan dan memperhatikan jadwal makan.  Responden  yang  memiliki  pola  makan  kurang  baik  karena  orang  tua  tidak membudayakan  disiplin  makan  pada  anak,  mereka  cenderung  menuruti  kemauan  anak tanpa memperhatikan nilai gizi yang anak mereka makan.
Pola  makan  sangat  mempengaruhi  keadaan  gizi  seseorang.  Pola  makan  yang  baik dapat  meningkatkan  status  gizi.  Keadaan  gizi  urang  terjadi  karena  tubuh  kekurangan  satu atau beberapa jenis zat gizi yang dibutuhkan seperti jumlah zat gizi yang dikonsumsi kurang, mutunya  rendah,  dan  frekuensi  makan  kurang.  Asupan  gizi  seimbang  dari  makanan
memegang peranan penting dalam proses pertumbuhan anak dibarengi dengan pola makan yang  baik  dan  teratur  yang  perlu  diperkenalkan  sejak  dini,  antara  lain  dengan  perkenalan jam-jam  makan  dan  variasi  makanan  dapat  membantu  engkoordinasikan  kebutuhan  akan pola makan sehat pada anak. (Noviani et al, 2016).
Selain itu pola makan anak juga dipengaruhi oleh tingkat pengetahuan dan pendidikan orang tua. Orang tua mampu untuk memilih dan mengolah makanan yang tepat yang akan diberikan  kepada  anaknya  agar  kebutuhan  gizi  anak  tercapai  dengan  baik  (Hasrul,  2020). Anak  sekolah  cenderung  mengkonsumsi  makanan/minuman  selingan  yang  menarik  dan hanya memberikan rasa kenyang pada anak tanpa memperhatikan nilai gizi, anak juga akan selera  makan  dengan  porsi  yang  besar  apabila  makanan  yang  tersedia  adalah  makanan kesukaan anak (Almatsier, 2011).

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  uji  statistik  hubungan  pola  makan  berdasarkan  jumlah  makanan yang  dikonsumsi  dengan  status  gizi  siswa,  didapatkan  nilai  p-value  0,000  <  0,05  yang berarti terdapat hubungan yang bermakna antara jumlah makanan yang dikonsumsi dengan status gizi siswa SDN 2 Cakranegara.  Berdasarkan hasil uji statistik hubungan pola makan berdasarkan jenis makanan yang dikonsumsi dengan status gizi siswa, di dapatkan nilai p- value  0,000  <  0,05  yang  berarti  terdapat  hubungan  yang  bermakna  antara  jenis  makanan yang  dikonsumsi  dengan  status  gizi  siswa  SDN  2  Cakranegara.  Berdasarkan  hasil  uji statistik  hubungan  pola  makan  berdasarkan  frekuensi  makanan  yang  dikonsumsi  dengan status  gizi  siswa,  di  dapatkan  nilai  p-value  0,000  <  0,05  yang  berarti  terdapat  hubungan yang bermakna antara frekuensi makanan yang dikonsumsi dengan status gizi siswa SDN 2 Cakranegara.

## REKOMENDASI
Penelitian  ini  dapat  digunakan  sebagai  bahan  untuk  menambah  wawasan  dan memperluas  kajian  tentang  pola  makan  anak  usia  sekolah,  sehingga  dapat  meningkatkan penyuluhan atau pendidikan kesehatan kepada masyarakat, sekolah atau anak usia sekolah yang  dapat  memberikan  motivasi  untuk  merubah  pola  makan  anak  usia  sekolah  menjadi lebih  baik  dalam  memenuhi  kebutuhan  gizi  anak.  Penelitian  ini  dapat  digunakan  sebagai referensi  tambahan  untuk  penelitian  selanjutnya.  Diharapkan  peneliti  selanjutnya  dapat meneliti    hubungan  atau  keterkaitan  antara  pola  makan  dengan  variabel  lain  dan  dengan jumlah responden yang lebih banyak dan melibatkan orang tua dalam penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Almatsier, S. (2011). Prinsip Dasar Ilmu Gizi . Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama. Arisman (2009). Gizi Dalam Daur Kehidupan . Buku Ajar Ilmu Gizi, ED. 2. Jakarta : EGC. Direktorat Jenderal Bina Gizi dan Kesehatan Ibu dan Anak. Keputusan Menteri Kesehatan.
Jakarta: Kementerian Kesehatan RI; 2011.
Damayanti,  A.  E.  (2016). Hubungan  Citra  Tubuh,  Aktivitas  Fisik,  Dan  Pengetahuan  Gizi Seimbang  Dengan  Status  Gizi  Remaja  Putri (Doctoral  dissertation,  Universitas Airlangga).
Harahap, V. Y. (2012). Hubungan Pola Konsumsi Makanan Dengan Status Gizi Pada Siswa SMA Negeri 2 Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI):Banda Aceh.
Hariani,  et  al.  (2012). Peranan  Gizi  Dalam  Siklus  Kehidupan .Jakarta:  Kencana  Pernada Media Group
Hasrul, H., Hamzah, H., & Hafid, A. (2020). Influence of Foster Pattern About the Status of Child  Nutrition. Jurnal  Ilmiah  Kesehatan  Sandi  Husada , 9 (2),  792-797. https://doi.org/10.35816/jiskh.v12i2.403.
Kemenkes  RI.  (2011). Standar  Antropometri  Penilaian  Status  Gizi  (PGS)  Anak ,  Jakarta; Direktorat Bina Gizi.
Noviani,  K.,  Afifah,  E.,  Astiti,  D.  (2016).  Kebiasaan  Jajan  dan  Pola  makan  serta Hubungannya  dengan  Status  Gizi  Anak  Usia  Sekolah  di  SDSonosewu  bantul Jogjakarta.
Peraturan  Menteri  Kesehatan  Republik  Indonesia  No.2  Tahun  2020  tentang Standar Antropometri Anak.
Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No.41 Tahun 2014 tentang Pedoman Gizi Seimbang.
Peraturan  Menteri  Kesehatan  Republik  Indonesia  No.28  Tahun  2019  tentang Angka Kecukupan Gizi Yang Dianjurkan.
Supariasa, et al. (2020). Penilaian Status Gizi. Buku Kedokteran EGC: Jakarta. Supariasa, I. D. N., Bakri, B., &Fajar, I. (2012). Penilaian Status Gizi. Jakarta : EGC.