## JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN

## ANALISIS PENGARUH KEPEMIMPINAN KUALITAS DOSEN DAN SUMBER BELAJAR TERHADAP KEUNGGULAN BERSAING PERGURUAN TINGGI

## (Studi Empiris pada Perguruan Tinggi Universitas Pamulang)

## Udin Ahidin
(Dosen Program Studi Manajemen S1  Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang)

## ABSTRAK
ANALISIS  PENGARUH  KEPEMIMPINAN,  KUALITAS  DOSEN  DAN  SUMBER  BELAJAR TERHADAP  KEUNGGULAN  BERSAING  PERGURUAN  TINGGI  (Studi  Empiris  pada  Universitas Pamulang). Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  antara  Kepemimpinan,  Kualitas Dosen  dan  Sumber  Belajar  terhadap  Keunggulan  Bersaing  secara  parsial  maupun  secara  simultan, studi  empiris  pada  Universitas  Pamulang.    Metode  penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif pada  dimensi  waktu  cross  sectional  yaitu  Semester  Gasal  Tahun  Akademik  2011-2012.  Populasi penelitian  mencakup  mahasiswa,  karyawan,  dosen  dan  pimpinan  Universitas  Pamulang.  Teknik penarikan  sampel  menggunakan  sampel  bertingkat  (stratified  random  sampling).  dengan  jumlah sampel  269  responden.    Hasil  pengujian  yang  diperoleh    sebagai  berikut:  (1)  Terdapat  pengaruh positif  dan  siginifikan  antara  Kepemimpinan  terhadap  Keunggulan  Bersaing  secara  parsial  studi empiris  pada  Perguruan  Tinggi  Universitas  Pamulang.  (2)  Terdapat  pengaruh  positif  dan  siginifikan antara  Kualitas  Dosen  terhadap  Keunggulan  Bersaing  secara  parsial  studi  empiris  pada  Perguruan Tinggi  Universitas  Pamulang.  (3)  Terdapat  pengaruh  positif  dan  siginifikan  antara  Sumber  Belajar terhadap  Keunggulan  Bersaing  secara  parsial  studi  empiris  pada  Perguruan  Tinggi  Universitas Pamulang.  (4)  Terdapat  pengaruh  positif  dan  siginifikan  secara  simultan  antara  Kepemimpinan, Kualitas  Dosen  dan  Sumber  Belajar  terhadap  Keunggulan  bersaing.  Hasil  penelitian  ini  disarankan bahwa  kualitas  dosen  Universitas  Pamulang  terus  ditingkatkan.  Peranan  kepemimpinan  juga  terus ditingkatkan dalam rangka menggerakan dan mengarahkan Civitas Akademika Universitas Pamulang ke  arah  visi  dan  misi  universitas  yang  sudah  ditetapkan.  Sumber  belajar  terus  dilengkapi  dan disempurnakan sesuai dengan kebutuhan dan situasi serta kondisi yang selalu cepat berubah.
Kata kunci: Kepemimpinan, Kualitas Dosen, Sumber Belajar dan Keunggulan Bersaing.

## I.  PENDAHULUAN

## 1.  Latar Belakang
Menciptakan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  yang  sesuai  dengan  perubahan zaman, diperlukan adanya sebuah lembaga pendidikan, khususnya lembaga pendidikan tinggi yang akan menghasilkan lulusan yang dapat diterima di masayarakat. Salah satu lembaga pendidikan tinggi yang didirikan oleh non pemerintah adalah Perguruan Tinggi Swasta (PTS) Universitas Pamulang (UNPAM) yang berada di bawah naungan Yayasan Sasmita Jaya.
Beberapa  Fenomena  menarik  untuk  diteliti  di  antaranya  adalah  adanya  Satuan Acara  Perkuliahan  (SAP)  dan  Garis  Besar  Bahan  Pengajaran  (GBPP)  berbeda  antara dosen yang mengampu mata kuliah yang sama dalam  satu program studi dan fakultas. Kesamaan  pemikiran,  aktivitas,  dan  cita-cita  itu  penting  harus  satu  arah  dan  perlu

## Inovasi JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
adanya  pengarahan  dari  pimpinan  dalam  memajukan  Universitas  Pamulang  sesuai dengan  visi  dan  misi  universitas.  Maka  sangat  diperlukan  suatu  kepemimpinan  yang mampu  menggerakan,  mengarahkan  semua  komponen  yang  ada  di  dalam  kampus  ke arah visi dan misi Universitas Pamulang yang sudah ditetapkan.
Beberapa data empiris hasil studi pendahuluan mengenai jumlah mahasiswa aktif dan  jumlah  dosen  aktif  Universitas  Pamulang  pada  Semester  Ganjil  Tahun  Akademik 2011-2012.  Data  tersebut  menunjukan  bahwa  rasio  antara  jumlah  mahasiswa  dengan jumlah  dosen  sudah  mendekati  standar,  di  antaranya  jumlah  mahasiswa  aktif  19.220 orang,  dan  jumlah  dosen  aktif  499  orang,  sehingga  rasionya  rata-rata  1:38,  sedangkan standarnya  adalah  untuk  fakultas/jurusan  ilmu  sosial  yang  berstatus  terdaftar  adalah 1:30,  diakui  1:25,  dan  disamakan  1:20.  Sedangkan  untuk  fakultas/jurusan  ilmu  eksakta yang berstatus terdaftar adalah 1:25, diakui 1:20 dan disamakan 1:15 ( Sumber: Rencana Induk Pengembangan/RIP UNPAM:2007-2016).
Fenomena  sumber  belajar  menjadi  bahan  kajian  peneliti,  di  antaranya  jaringan internet ke perpustakaan on-line masih dalam proses pembenahan, perpustakaan masih terpusat  di  satu  perpustakaan  dengan  jumlah  buku  yang  masih  perlu  dilengkapi. Laboratorium.  terutama  laboratorium  akuntansi  untuk  perpajakan,  statistik  dan laboratorium-laboratorium  lainnya  masih  dalam  proses  pembenahan  dan  sedang dilengkapi.

## 2.  Perumusan Masalah
Berdasarkan  identifikasi  dan  pembatasan  masalah  di  atas,  untuk  mencegah terjadinya  kerancuan  dalam  pembahasan,  maka  perlu  diberikan  perumusan  masalah sebagai berikut :
a.  Apakah  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  secara  parsial  antara kepemimpinan  terhadap  keunggulan  bersaing  perguruan  tinggi,  studi  empiris  pada Perguruan Tinggi Universitas Pamulang ?
b.  Apakah  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  secara  parsial  antara  kualitas dosen terhadap keunggulan bersaing perguruan tinggi, studi empiris pada Perguruan Tinggi Universitas Pamulang ?
c.  Apakah  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  secara  parsial  antara  sumber belajar terhadap keunggulan bersaing perguruan tinggi, studi empiris pada Perguruan Tinggi Universitas Pamulang ?
d.  Apakah  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  secara  simultan  antara kepemimpinan,  kualitas  dosen,  dan  sumber  belajar  terhadap  keunggulan  bersaing perguruan tinggi, studi empiris pada Perguruan Tinggi Universitas Pamulang ?

## 3.  Tujuan Penelitian
a. Untuk  mengetahui  pengaruh  secara  parsial  antara  kepemimpinan  terhadap keunggulan  bersaing  perguruan  tinggi,  studi  empiris  pada  Perguruan  Tinggi Universitas Pamulang.
b. Untuk  mengetahui  pengaruh  secara  parsial  antara  kualitas  dosen  terhadap keunggulan  bersaing  perguruan  tinggi,  studi  empiris  pada  Perguruan  Tinggi Universitas Pamulang.

## Inovasi JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
c. Untuk  mengetahui  pengaruh  secara  parsial  antara  sumber  belajar  terhadap keunggulan  bersaing  perguruan  tinggi,  studi  empiris  pada  Perguruan  Tinggi Universitas Pamulang.
d. Untuk  mengetahui  pengaruh  secara  simultan  antara  kepemimpinan,  kualitas  dosen, dan  sumber  belajar  terhadap  keunggulan  bersaing  perguruan  tinggi,  studi  empiris pada Perguruan Tinggi Universitas Pamulang.

## II.  KAJIAN TEORITIS

## 1.  Pemasaran
Pemasaran menurut  Philip Kotler (2009:6) adalah suatu proses sosial yang di dalamnya  individu  dan  kelompok  mendapatkan  apa  yang  mereka  butuhkan  dan inginkan  dengan  menciptakan,  menawarkan,  dan  secara  bebas  mempertukarkan produk yang bernilai dengan pihak lain.

## 2.  Pendidikan
Pendidikan  menurut  UU  RI  No.  20  Tahun  2003,  BAB  I  Pasal  1  disebutkan bahwa:  Pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri, kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang  diperlukan  dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

## 3. Kepemimpinan
Menurut Sri Wiludjeng  (2007:142), bahwa kepemimpinan adalah kemampuan dalam  melibatkan  sesorang  untuk  mempengaruhi  orang  lain.  Untuk  dapat mempengaruhi  orang  lain  seseorang  harus  mempunyai  kekuasaan  (power),  karena dengan  dimilikinya  power  atau  kekuasaan  tersebut,  seseorang  dapat  mengarahkan dan mempengaruhi bawahan agar berrsedia melaksanakan tugas-tugas sebagaimana mestinya.
4.  Kualitas Dosen
Kualitas  menurut  Gary  Dessler (2004:265)  adalah  totalitas  tampilan  dan karakteristik  sebuah  produk  atau  pelayanan  yang  berhubungan  dengan kemampuannya  untuk  memenuhi  kebutuhan  yang  dicari.  Sedangkan  menurut Undang-Unadang  RI  Nomor  14  Tahun  2005  tentang  Guru  dan  Dosen  pasal  1 disebutkan,  bahwa : dosen  adalah  pendidik  profesional  dan  ilmuwan  dengan  tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,  teknologi,  dan  seni  melalui  pendidikan,  penelitian,  dan  pengabdian kepada masyarakat.
5.  Sumber Belajar
Menurut  Muhammad  Yasir  Alwi  (2006),  bahwa  Sumber  Belajar  meliputi Lingkungan  (internal  dan  eksternal),  Perpustakaan,  Laboratorium,  Kegiatan Penelitian,  Seminar,  Lokakarya.  Koleksi  di  perpustakaan  tercetak  (Buku-buku,  dan literatur  lainnya),  terekam  (telepon,  computer,  internet,  foto  copy)  terpasang  dan

## Inovasi JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
r 1 , x 1, y
r 2 , x 2, y r 3 , x 3, y
terorganisasi.  Tata  ruang  ( Lay  Out), mudah  dijangkau,  aman  dan  nyaman.  Serta Laboratorium disesuaikan dengan Kebutuhan Program Studi (Prodi) yang ada.

## 6.  Keunggulan Bersaing
Menurut  Ali  Hasan  (2009:104),  menyatakan  bahwa  keunggulan  bersaing ( competitive  advantage) merupakan  proses  dinamis,  karenanya  harus  dilakukan berkesinambungan.  Untuk  itu  perlu  barier  agar  sulit  ditiru. Competeitive  advantage menggambarkan  bahwa  suatu  perusahaan  dapat  bertindak  lebih  baik  dibandingkan perusahaan lain walaupun mereka bergerak di lingkungan yang industri yang sama.

## 7. Kerangka Berpikir
Sumber: Diaplikasikan dan diadaptasi dari Sugiyono (2010)

## Gambar: 1.2. Kerangka Berpikir
8. Hipotesis Penelitian
a. Diduga  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  antara  Kepemimpinan terhadap  Keunggulan  Bersaing  Perguruan  Tinggi  secara  parsial  (Studi Empiris pada Perguruan Tinggi Universitas Pamulang).
b. Diduga  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  antara  Kualitas  Dosen terhadap Keunggulan Bersaing Perguruan Tinggi secara parsial (Studi Empiris pada Perguruan Tinggi Universitas Pamulang).
c. Diduga  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  antara  Sumber  Belajar terhadap Keunggulan Bersaing Perguruan Tinggi secara parsial (Studi Empiris pada Perguruan Tinggi Universitas Pamulang).
Kualitas Dosen (X 2 )
1. Rasio Dosen dan Mahasiswa
2. Tingkat Pendidikan
3. Jabatan Akademik
4. Kompetensi
5. Jumlah Penelitian per -dosen
(Susanti Kurniawati, --------)
Kepemimpinan (X 1 ) 1. Energi Jasmaniah & Mental
2. Kesadaran akan Tujuan dan Arah
3. Antusiasme
4. Keramahan dan Kecintaan
5. Integritas
6. Penguasaan Teknis
7. Ketegasan dalam Mengambil Keputusan 8. Kecerdasan
9. Keterampilan Mengajar 10.  Kepercayaan ( faith) (Engkoswara dan Aan Komariah, 2 010:179)
Keunggulan Bersaing
(Y) 1.  Keunikan Produk 2.  Harga Bersaing 3.  Jarang di jumpai
4.  Tidak Mudah ditiru 5.  Tidak Mudah digantikan
(Meike Supranoto, 2009)
Sumber Belajar (X 3 )
1. Sumber Daya Manusia
2. Perpustakaan
3. Laboratorium
4. Studi-Studi
5. Sarana-Prasarana (M. Yasir Alwi, 2006 )
∑ . Variabel
R, x 1 , x 2 , x 3 , y

## Inovasi JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
d. Diduga  terdapat  pengaruh  positsif  dan  signifikan  antara  Kepemimpinan, Kualitas  Dosen  dan  Sumber  Belajar  terhadap  Keunggulan  Bersaing Perguruan  Tinggi  secara  simultan  (Studi  Empiris  pada  Perguruan  Tinggi Universitas Pamulang).

## III.  METODOLOGI PENELITIAN

## 1. Sifat Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  korelasional  yang  menghubungkan  antara dua variabel atau lebih. Penelitian ini juga jika dilihat dari dimensi waktu, merupakan penelitian cross  sectional ,  yaitu  kegiatan  penelitian  yang  dilakukan  pada  saat tertentu. Dalam penelitian ini data yang digunakan berdasarkan dimensi waktu adalah pada Semester Ganjil Tahun Akademik 2011-2012.

## 2. Tempat Penelitian
Tempat  penelitian  adalah  Perguruan  Tinggi  Universitas  Pamulang,  alamat Jln. Surya Kencana No. 01 Pamulang, Kota tangerang Selatan Provinsi banten, No. Telp. (021) 7412566, Fax. (021) 7412566, E-mail info@unpam.ac.id www.unpam.ac.id .

## 3. Populasi dan Sampel
a.  Populasi Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah jumlah seluruh mahasiswa terdiri dari: 6  Fakultas  yang  di  dalamnya  terdapat  15  program  studi,  jumlah  seluruh karyawan,    jumlah  seluruh  dosen,  dan  jumlah  pimpinan  yang  ada  di  dalam Jajaran  Rektorat  UNPAM.  Sehingga  jika  dijumlah  secara  keseluruhan  populasi dalam  penelitian  ini  adalah  19.794  orang/responden.  Ada  pun  proses penghitungan dalam penentuan populasi sebagai berikut : 1). Mahasiswa Universitas Pamulang : (a). Fakultas Ekonomi 8.625 orang (b). Fakultas Teknik 7.205 orang (c). Fakultas Hukum 1.338 orang (d). Fakultas Sastra 1.274 orang (e). Fakultas KIP 575 orang (f). Fakultas MIPA 203 orang Jumlah total Mahasiswa UNPAM 19.220 orang 2). Dosen Universitas Pamulang 499 orang 3). Pimpinan Jajaran Rektorat UNPAM                   22 orang 4). Karyawan Universitas Pamulang 53 orang Jumlah  Total Populasi 19.794 orang

## Inovasi JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN

## b.  Sampel Penelitian
Sampel  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik  sampel  bertingkat ( Proportinate Stratified Random Sampling ) , seperti dijabarkan di bawah ini:
1). Menentukan Populasi Penelitian (a). Mahasiswa Universitas Pamulang : (1). Fakultas Ekonomi 8.625 orang (2). Fakultas Teknik 7.205 orang (3). Fakultas Hukum 1.338 orang (4) . Fakultas Sastra 1.274 orang (5). Fakultas KIP 575 orang (6). Fakultas MIPA 203 orang Jumlah total Mahasiswa UNPAM 19.220 orang (b). Dosen Universitas Pamulang 499 orang (c). Pimpinan Jajaran Rektorat UNPAM 22 orang (d). Karyawan Universitas Pamulang 53 orang Jumlah  Total Populasi 19.794 orang

## 2). Menentukan Sampel dari Populasi Penelitian
Berdasarkan tabel di atas presisi (tingkat kesalahan) yang di tetapkan oleh  penulis  10%,  hal  itu  karena  jumlah  populasinya  besar  dan  penulis memilki  banyak  keterbatasan  seperti:  waktu,  biaya,  tenaga,  dan  lain-lain. Jadi  sampel  (n)  dari  populasi  19.794  dengan  tingkat  kesalahan  10%  adalah 267 orang/responden.

## 3). Menentukan Sampel Berstrata
Rumus sampel berstrata dalam sub Populasi adalah: Rumus: n 1 = (N 1 : N)xn (Haryadi Sarjono, 2011:30-31) sebagai berikut:
Mahasiwa UNPAM ; 19.220/19.794x267 = 259,25 = 260 orang Dosen UNPAM ; 499/19.794x267      =     6,73 =    7 orang Pimpinan UNPAM ; 22/19.794x267     =        0,3   =     1 orang Karyawan UNPAM ; 53/19.794x267       =      0,7   =     1 orang Jumlah Total Sampel dalam penelitian ini            = 269 orang

## 4). Menentukan Strata dalam Sampel Mahasiswa
Jumlah  sampel  dari  sub  populasi  mahasiswa  260  orang.  Sehingga jumlah komposisi masing-masing fakultas sebagai berikut:
Fakultas Ekonomi ; 8.625/19.220x260 = 116,67 = 117 orang Fakultas Teknik ; 7.205/19.220x260 =   97,47 =   97 orang Fakultas Hukum ; 1.338/19.220x260 =   18,09 =   18 orang Fakultas sastra ; 1.274/19.220x260 =   17,23 =   17 orang Fakultas KIP            ;    575/19.220x260 =    7,77  =     8 orang Fakultas MIPA ;    203/19.220x260 =    2,74   =    3 orang Jumlah  Total Sampel Mahasiswa = 260 orang

## Inovasi JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN

## 4. Teknik Pengumpulan Data
a. Observasi
Dalam  penelitian  ini,  penulis  melakukan  observasi  yaitu  melakukan penelitian  terjun  langsung  terlibat  dalam  kegiatan  sehari-hari  dengan  orang  yang sedang diamati atau yang digunakan sebagai sumber data penelitian.
b. Kuesioner
Dalam  penelitian  ini  untuk  mendapatkan  data  primer,  penulis  menyebar kuesioner  kepada  mahasiswa,  dosen,  pimpinan  dalam  jajaran  rektorat,  dan karyawan Universitas Pamulang yang merupakan responden dalam penelitian ini, sebanyak 269 orang.

## 5.  Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Regresi Sederhana,  Regresi  Berganda,  Uji  Asumsi  Klasik,  Uji  Determinasi  (parsial  dan simultan), Uji t (parsial) dan Uji F (Simultan).

## IV.    HASIL DAN PEMBAHASAN
1.  Hasil Uji  Regresi Sederhana
a.  Variabel Kepemimpinan (X 1 )
Seluruh  data  dari  pendapat  responden  sudah  melewati  Uji  Validitas,  Uji Reliabilitas, dan Uji Asumsi Klasik (Uji Multikolinieritas, Uji Heterokedastisitas dan Uji  Normalitas),  maka  dilakukan  analisis  dan  pengujian  sebagai  berikut:
Tabel  1.4.
Hasil Uji Regresi Linier Sederhana Variabel Kepemimpinan
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 1.351 .145 9.324 .000 Kepemimpinan .681 .036 .760 19.111 .000 a. Dependent Variable: Keunggulan_bersaing
Sumber : Data Primer yang telah diolah dengan SPSS versi 19.00 (2012)
b.  Variabel Kualitas Dosen (X 2 )
Tabel  1.5.
Hasil Uji Regresi Linier Sederhana Variabel Kualitas Dosen
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 2.056 .164 12.511 .000 Kualitas_dosen .516 .041 .609 12.548 .000
a. Dependent Variable: Keunggulan_bersaing Sumber : Data Primer yang telah diolah dengan SPSS versi 19.00 (2012)

## Inovasi JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
c.  Hasi Uji Variabel Sumber Belajar (X 3 )
Tabel  1.6.
Hasil Uji Regresi Linier Sederhana Variabel Sumber Belajar
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 1.755 .117 15.051 .000 Sumber_belajar .591 .029 .780  20.343 .000 a. Dependent Variable: Keunggulan_bersaing
Sumber : Data Primer yang telah diolah dengan SPSS versi 19.00 (2012)

## 2.  Hasil Uji  Regresi  Berganda
Regresi linier berganda digunakan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari  variabel  bebas  (kepemimpinan,  kualitas  dosen  dan  sumber  belajar)  secara bersama-sama terhadap variabel terikat (keunggulan bersaing).
Tabel 1.7.
Hasil Uji Regresi Berganda
Model Unstandardized Coefficients
Standa rdized Coeffi cients t Sig. 95.0% Confidence Interval for B Correlations Collinearity Statistics B Std. Error Beta Lower Bound Upper Bound Zero- order Partial Part Tolerance VIF 1  (Constant) .956 .220 -4.354 .000 -1.388 -.524 Kepemimpinan .462 .119 .307 3.885 .000 .228 .696 .800 .232 .130 .178 5.614 Kualitas_dosen .333 .079 .234 4.242 .000 .179 .488 .743 .252 .142 .366 2.732 Sumber_belajar .445 .108 .350 4.111 .000 .232 .658 .813 .245 .137 .154 6.490
a.  Dependent Variable: Keunggulan_bersain Sumber : Data Primer yang telah diolah dengan SPSS versi 19.00 (2012)
3.  Hasil Uji Determinasi Parsial (R 2 ) a.  Variabel Kepemimpinan (X 1 )
Untuk  mengetahui  besarnya  kontribusi  variabel    kepemimpinan  secara parsial terhadap keunggulan bersaing dapat dijelaskan sebagai berikut :
Tabel  1.8.
Hasil Uji Determinasi Variabel Kepemimpinan (X 1 )
Model Summary Mo- del R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Change Statistics R Square Change F Change df1 df2 Sig. F Change 1 .760 a .578 .576 .30325 .578  365.239 1 267 .000
a. Predictors: (Constant), Kepemimpinan
Sumber : Data Primer yang telah diolah dengan SPSS versi 19.00 (2012)

## Inovasi JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
Dari tabel di atas dapat di lihat bahwa nilai Adjusted R Square sebesar 0,576 atau  57,6%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  kepemimpinan  memberikan kontribusi terhadap keunggulan bersaing sebesar 57,6%.
b.  Variabel Kualitas Dosen (X 2 )
Untuk  mengetahui  besarnya  kontribusi  variabel  kualitas  dosen  secara parsial terhadap keunggulan bersaing dapat dijelaskan sebagai berikut :
Tabel  1.9.
Hasil Uji Determinasi Variabel Kualitas Dosen (X 2 )
Model Summary Mo- del R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estima Te Change Statistics R Square Change F Change df 1 df2 Sig. F Change 1 .609 a .371 .369 .37010 .371  157.456 1  267 .000
a. Predictors: (Constant), Kualitas_dosen
Sumber : Data Primer yang telah diolah dengan SPSS versi 19.00 (2012)
Dari tabel di atas dapat di lihat bahwa nilai Adjusted R Square sebesar 0,369 atau  36,9%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  kualitas  dosen  memberikan kontribusi terhadap keunggulan bersaing sebesar 36,9%.

## c. Variabel Sumber Belajar (X 3 )
Untuk  mengetahui  besarnya  kontribusi  variabel  sumber  belajar  secara parsial terhadap keunggulan bersaing dapat dijelaskan sebagai berikut :
Tabel  1.10.
Hasil Uji Determinasi Variabel Sumber Belajar (X 3 )
Model Summary Mo del R R Squa re Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Change Statistics R Square Change F Change  df1  df2 Sig. F Change 1 .78 0 a .608 .606 .29223 .608  413.823 1  267 .000
a. Predictors: (Constant), Sumber_belajar
Sumber : Data Primer yang telah diolah dengan SPSS versi 19.00 (2012 )
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa nilai Adjusted R Square sebesar 0,606 atau  60,6%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  sumber  belajar  memberikan kontribusi dengan keunggulan bersaing sebesar 60,6%.

## 4.  Uji Determinasi Simultan (R 2 )
Untuk mengetahui besarnya kontribusi ketiga variabel bebas dalam penelitian ini yaitu; variabel kepemimpinan, variabel kualitas dosen dan variabel sumber belajar secara  simultan  (bersama-sama)  terhadap  keunggulan  bersaing  dapat  di  lihat  dari

## Inovasi JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
hasil  penghitungan  SPSS  versi  19.00.  Untuk  lebih  jelasnya  hasil  penghitungan determinasi secara simultan dapat di lihat pada tabel di bawah ini :
Tabel 1.11. Hasil Uji Determinasi Variabel Kepemimpinan (X 1 ), Kualitas Dosen (X 2 ) dan Sumber Belajar (X 3 ) Secara Simultan
Model R R Square Adjusted R Square  Std. Error of the Estimate 1 .839 a .704 .701 .42721
a . Predictors: (Constant), Sumber_belajar, Kualitas_dosen, Kepemimpinan Sumber : Data Primer yang telah diolah dengan SPSS versi 19.00 (2012)
Dari tabel di atas dapat di lihat bahwa nilai Adjusted R Square sebesar 0,701 atau  70,1%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  kepemimpinan,  kualitas  dosen dan  sumber  belajar  secara  bersama-sama  memberikan  kontribusi  dengan keunggulan  bersaing  sebesar  70,  1%,  sisanya  29,9  %  dipengaruhi  faktor-faktor lain yang tidak diteliti oleh penulis (misalnya; kurikulum dan mahasiswa).

## 5.  Hasil Uji Signifikansi Parsial (Uji t)
a.  Variabel Kepemimpinan (X 1 )
Untuk  menguji  hubungan  kepemimpinan  secara  parsial  dengan  keunggulan bersaing, dapat digunakan dengan uji Statistik t (uji t). Dengan menggunakan taraf signifikansi  5%  (0,05)  dan  derajat  kebebasan  (dk)  dengan  rumus  :  dk  =  n-k, dimana n adalah jumlah responden dan k adalah jumlah konstruk (variabel) yang diteliti. Kemudian  membandingkan t hitung dengan t tabel dengan kriteria : 1). Jika t hitung ≥ t tabel , (α,dk), berarti Ho ditolak dan Ha diterima.
2). Jika t hitung < t tabel (α,dk), berarti Ho diterima dan Ha ditolak.
Tabel 1.12. Hasil Uji Signifikansi Parsial (Uji t) Variabel Kepemimpinan (X 1 )
Coefficients Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. 95.0% Confidence Interval for B B Std. Error Beta Lower Bound Upper Bound 1 (Constant) 1.351 .145 9.324 .00 1.066 1.637 Kepemimpinan .681 .036 .760 19.11 .00 .610 .751
Sumber : Data Primer yang telah diolah dengan SPSS versi 19.00 (2012)

## Inovasi JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
• Karena  t hitung >    t tabel (19,111  >  1,645)  dan  t  signifikansi  t  <  0,000  (0,000    < 0,05)
• Maka H 1 ≤ 0 ditolak dan H 1 > 0 diterima, sehingga hipotesis penulis diterima bahwa  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  antara  kepemimpinan terhadap keunggulan bersaing.
b. Variabel Kualitas Dosen (X 2 )
Tabel 1.13. Hasil Uji Signifikansi Parsial (Uji t) Variabel Kualitas Dosen (X 2 )
Coefficients Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. 95.0% Confidence Interval for B B Std. Error Beta Lower Bound Upper Bound 1 (Constant) 2.056 .164 12.511 .000 1.732 2.379 Kualitas Dosen .516 .041 .609 12.548 .000 .435 .597
Sumber : Data Primer yang telah diolah dengan SPSS versi 19.00 (2012)
• Karena  t hitung >    t tabel (12,548  >  1,645)  dan  t  signifikansi  t  <  0,000  (0,000    < 0,05)
• Maka H 1 ≤ 0 ditolak dan H 1 > 0 diterima, sehingga hipotesis penulis diterima bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kualitas dosen terhadap keunggulan bersaing.

## c. Variabel Sumber Belajar (X 3 )
Tabel  1.14. Hasil Uji Signifikansi Parsial (Uji t) Variabel Sumber Belajar (X 3 )
Coefficients Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. 95.0% Confidence Interval for B B Std. Error Beta Lower Bound Upper Bound 1 (Constant) 1.755 .117 15.051 .000 1.525 1.984 Sumber belajar .591 .029 .780 20.343 .000 .534 .648
Sumber : Data Primer yang telah diolah dengan SPSS versi 19.00 (2012)
• Karena t hitung >  t tabel (20,343 > 1,645) dan t signifikansi t < 0,000 (0,000 < 0,05)
• Maka  H 1 ≤  0  ditolak  dan  H 1 >  0  diterima,  sehingga  hipotesis  penulis diterima  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  antara sumber belajar terhadap keunggulan bersaing.

## Inovasi JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN

## 6. Uji Signifikansi Simultan (Uji F)
Untuk  menguji  pengaruh  kepemimpinan,  kualitas  dosen  dan  sumber  belajar secara bersama-sama dengan keunggulan bersaing  digunakan uji Statistik F (uji F). taraf signifikansi 5% (0,05) dan derajat kebebasan (dk) dengan rumus : dk = n- k,  dimana n adalah  jumlah  responden  dan k adalah  jumlah  variabel  yang  diteliti.
Kemudian  membandingkan F hitung dengan F tabel dengan kriteria :
▪ Jika F hitung ≥ F tabel , (α,dk), berarti Ho ditolak dan Ha diterima. ▪ Jika F hitung < F tabel (α,dk), berarti Ho diterima dan Ha ditolak.
Tabel  1.15. Uji Signifikansi Simultan (Uji F)
ANOVA b Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1  Regression 115.234 3 38.411 210.466 .000 a Residual 48.364 265 .183 Total 163.598 268 a. Predictors: (Constant), Sumber_belajar, Kualitas_dosen, Kepemimpinan b. Dependent Variable: Keunggulan_bersaing
Sumber : Data Primer yang telah diolah dengan SPSS versi 19.00 (2012)
• Karena F hitung >  F tabel (210,466 > 2,37) dan t signifikansi t < 0,000 (0,000  < 0,05)
• Maka  H 1 ≤  0  ditolak  dan  H 1 >  0  diterima,  sehingga  hipotesis  penulis diterima,  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  antara kepemimpinan,  kualitas  dosen  dan  sumber  belajar  secara  simultan (bersama-sama) terhadap keunggulan bersaing.

## V.   KESIMPULAN DAN SARAN

## 1. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  dilakukan  oleh  penulis tentang Analisis Pengaruh Kepemimpinan, Kualitas Dosen dan Sumber Belajar Terhadap Keunggulan  Bersaing  Perguruan  Tinggi  (Studi  Empiris  pada  Perguruan  Tinggi Universitas Pamulang), maka  penulis dapat menarik kesimpulan sebagai berikut :
a. Terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  siginifikan  secara  parsial  antara  Kepemimpinan terhadap  Keunggulan  Bersaing,  studi  empiris  pada  Perguruan  Tinggi  Universitas Pamulang.
b. Terdapat pengaruh yang  positif dan siginifikan secara parsial antara Kualitas Dosen terhadap  Keunggulan  Bersaing,  studi  empiris  pada  Perguruan  Tinggi  Universitas Pamulang.
c. Terdapat pengaruh yang positif dan siginifikan secara parsial antara Sumber Belajar terhadap  Keunggulan  Bersaing,  studi  empiris  pada  Perguruan  Tinggi  Universitas Pamulang.

## Inovasi JURNAL ILMIAH ILMU MANAJEMEN
d. Terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  siginifikan  secara  simultan  antara Kepemimpinan, Kualitas Dosen dan Sumber Belajar terhadap Keunggulan Bersaing, studi empiris pada Perguruan Tinggi Universitas Pamulang.
2.  Saran
a.  Untuk Manajemen Perguruan Tinggi Universitas Pamulang:
1)  Kualitas Dosen di Perguruan Tinggi Universitas Pamulang agar terus ditingkatkan dalam  rangka meningkatkan  Keunggulan Bersaing. misalnya; pembinaan dosen, dukungan untuk penelitian dosen, peningkatan pendidikan dosen ke jenjang yang lebih  tinggi,  proses  Rekrutmen  dosen  diperketat  sesuai  dengan  prosedur  yang sudah ditetapkan, seminar, workshop, bedah buku, dan lain-lain. Sehingga Dosen di  Universitas  Pamulang  secara  kualitas  mampu  menjalankan  Tri  Dharma Perguruan Tinggi.
2)  Kepemimpinan  di  Jajaran  Rektorat  Universitas  Pamulang  terus  ditingkatkan dalam  rangka  meningkatkan  Keunggulan  Bersaing.  Hal  tersebut  karena kepemimpinan  memberikan  pengaruh  dalam  menggerakan  seluruh  Civitas Akademika  Universitas  Pamulang  ke  arah  tercapainya  visi  dan  misi  universitas yang  sudah  ditetapkan.  misalnya;  memberikan  teladan  yang  baik  ( Ing  Ngarso Sungtulodo) ,    berani  mengambil  keputusan  ( Ing  Madiya  Mangun  Karso), mendorong kretifitas  dosen  dan karyawan  untuk dapat  meningkatkan kapabilitas (kemampuan) dirinya ( Tut Wuri Handayani ).
3)  Sumber  Belajar  di  Universitas  Pamulang  terus  dilengkapi  dan  disempurnakan dalam  rangka  meningkatkan  Keunggulan  Bersaing.  Hal  tersebut  karena  situasi dan  kondisi  lingkungan  yang  selalu  cepat  berubah  yang  dipengaruhi  oleh perubahan Teknologi, Informasi dan Komunikasi (TIK).

## b.  Untuk Peneliti Pengembang:
1)  Bagi peneliti selanjutnya, agar memperluas obyek penelitian, tidak hanya variabel Kepemimpinan, Kualitas Dosen dan Sumber Belajar saja, tetapi variabel-variabel lain  juga  diteliti  (misalnya;  Kurikulum  dan  Mahasiswa),  sehingga  diperoleh informasi  yang  lengkap  tentang  variabel-variabel  yang  mempengaruhi keunggulan bersaing perguruan tinggi Universitas Pamulang.

## DAFTAR PUSTAKA
Aan  Komariah,  Engkoswara, “Administrasi  Pendidikan”, Penerbit  CV  Alfabeta,  Bandung, 2010.
Dessler,  Gary, “Manajemen  Sumber  Daya  Manusia”, Edisi  kesembilan,  Penerbit  PT INDEKS, Kelompok GRAMEDIA, Jakarta, 2004.
Haryadi, Sarjono & Winda Julianita, “SPSS vs LISREL Sebuah Pengantar Aplikasi Untuk Riset”, Penerbit Salemba Empat, Jakarta, 2011. Kotler, Philip,  “ Manajemen Pemasaran”, Edisi 12 jilid 1, Penerbit PT Indeks Kelompok Gramedia, Jakarta, 2009.
Kurniawati,  Susanti, “Human  Capital  di  Perguruan Tinggi”, Program  Studi  Ekonomi  dan Koperasi Universitas Pendidikan Indonesia, _______
Muhammad  Yasir  Alwi, “Otonomi  Pendidikan  Kabupaten  Purworejo  Jawa  Tengah, Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta (UNJ), 2006.
Nawari, “Analisis Regresi dengan MS Excel 2007 dan SPSS 17”, Penerbit PT Elex Media Komputindo, Kompas Gramedia, Jakarta, 2010.
Rencana Induk Pengembangan (RIP) Universitas Pamulang, Tangerang 2007-2016 Sugiyono,  “ Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D”, Cetakan  9,  Penerbit  CV Alfabeta, Bandung, 2010.
Supranoto, Meike, “Strategi Menciptakan Keunggulan Bersaing Produk Melalui Orientasi Pasar,  Inovasi,  dan  Orientasi  Kewirausahaan  Dalam  Rangka  Meningkatkan Kinerja Pemasaran, Studi Empiris Pada Industri Pakaian Jadi Skala Kecil dan Menengah di Kota Semarang”, Program  Studi Magister  Manajemen,  Program Pascasarjana Universitas Diponegoro, Semarang, 2009.
Undang-Undang  Republik  Indonesia,  Nomor.  20  Tahun  2003,  Tentang “Sistem Pendidikan  Nasional”, Departemen  Pendidikan  Nasional  Republik  Indonesia, Sekretariat  Jenderal  departemen  Pendidikan  Nasional,  Cetakan  Pertama, Jakarta, 2003.
Wiludjeng,  Sri, “Pengantar  Manajemen”, Edisi  Pertama,  Cetakan  Pertama,  Penerbit Graha Ilmu, Yogyakarta, 2007.