## Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha
p-ISSN : 2599-1450 e-ISSN : 2599-1485 Volume 8 Nomor 3 Tahun 2021 Open Acces : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPB/index

## Dilema Etika dalam Penelitian dan Pendidikan Lingkungan
Abdul Rasyid Fakhrun Gani 1,* , Andi Basliahwanti Murti 1 , Devi Alvionita 1
1 Program Studi S2 Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Malang, Indonesia
* rasyidabdul547@gmail.com

## Abstract
Environmental problems are a major threat to human survival. Humans have created agencies and institutions that manage the environment, but there are still human activities that have a big impact on the environment, such as the large number of jobs that make environmental conditions worse. These problems cause ethical dilemmas in environmental research. Gaps in research and scientific ethics are important issues in the environmental field. To make ends meet, humans do not need to sacrifice their environment. To solve environmental problems requires natural science and technology combined with ethics to maximize these goals. This article is written as a solution to develop human morality and awareness by researching the following  environmental  ethics.  Increasing  the  level  of  awareness  can  help  increase  human  compliance  in  implementing laws related to environmental protection. Based on literature studies, current environmental problems can be overcome by changing  the  way  humans  perceive  and  behave  towards  nature.  Ethical  dilemmas  in  environmental  research  can  be overcome  by  1)  efforts  to  improve  morale,  ethics  and  environmentally  friendly  research  actions,  2)  the  importance  of environment-based education and learning, and 3) environmental impact analysis (AMDAL).
Keywords: Discrepancies, Environmental Research, Scientific Ethics

## Abstrak
Permasalahan  lingkungan  menjadi  ancaman  besar  bagi  kelangsungan  hidup  manusia.  Manusia  telah  membuat  badan  dan lembaga yang mengelola lingkungan, tetapi masih saja ada kegiatan manusia yang berdampak besar bagi lingkungan, seperti banyaknya  lapangan  pekerjaan  yang  membuat  kondisi  lingkungan  semakin  buruk.  Permasalahan  tersebut  menyebabkan dilema  etika dalam  penelitian  penelitian  lingkungan.  Kesenjangan  penelitian  dan  etika  keilmuan  merupakan  permasalahan penting dalam bidang lingkungan. Padahal untuk memenuhi kebutuhan, manusia tidak perlu mengorbankan lingkungannya. Untuk  menyelesaikan  permasalahan  lingkungan  diperlukan  ilmu pengetahuan  dan  teknologi  alam  dipadukan  dengan  etika untuk  memaksimalkan  tujuan  tersebut.  Artikel  ini  ditulis  sebagai  solusi  untuk  mengembangkan  moral  dan  kesadaran manusia  dengan  penelitian  yang sesuai  dengan  etika  lingkungan. Peningkatan  tingkat  kesadaran  tersebut  dapat  membantu meningkatkan  ketaatan  manusia  dalam  melaksanakan  undang-undang  terkait  perlindungan  lingkungan.  Berdasarkan  studi literatur,  permasalahan  lingkungan  saat  ini  bisa  diatasi  dengan  melakukan  perubahan  cara  pandang  dan  perilaku  manusia terhadap  alam.  Dilema  etika  dalam  penelitian  lingkungan  dapat  diatasi  dengan  1)  upaya  meningkatkan  moral,  etika,  dan tindakan  penelitian  ramah  lingkungan,  2)  pentingnya  pendidikan  dan  pembelajaran  berbasis  lingkungan,  dan  3)  analisis mengenai dampak lingkungan (AMDAL).
Kata-kata kunci : Kesenjangan, Etika Keilmuan, Penelitian Lingkungan

## Pendahuluan
Permasalahan lingkungan menjadi ancaman besar bagi kelangsungan hidup manusia. Manusia telah membuat berbagai lembaga yang mengelola lingkungan  (Rezaei & Maihami, 2020).  Walaupun  demikian,  masih  saja  ada  kegiatan  manusia  yang  berdampak  buruk  bagi lingkungan,  seperti  banyaknya  lapangan  pekerjaan  yang  membuat  kondisi  lingkungan semakin buruk (van Oers et al., 2020). Masih ada pabrik yang menggunakan bahan bakar dan
digunakan selama pengoperasian pembangkit listrik tenaga termal dan nuklir, sejumlah besar air  digunakan  dan  air  yang  dipanaskan  lalu  dikembalikan  ke  lingkungan  dengan  suhu  yang lebih tinggi (Issakhov & Zhandaulet, 2020). Jika dibiarkan, permasalahan tersebut akan terus berdampak buruk bagi lingkungan yang akan menyebabkan berbagai bencana alam.
Saat  ini  permasalahan  lingkungan  dapat  diatasi  dengan  melakukan  perubahan  cara pandang dan perilaku manusia terhadap  alam  (Suryani  &  Seto,  2020). Salah satu  yang bisa merubah  pandangan  manusia  terhadap  lingkungannya  adalah  dengan  pendidikan.  Peserta didik  perlu  mengetahui  permasalahan  lingkungan  yang  ada  sehingga  dapat  menumbuhkan sikap  peduli  lingkungan  yang  mendorong  perubahan  perilaku  untuk  mencintai  lingkungan. Akan  tetapi  dalam  melakukan  tersebut  memerlukan  kegiatan  literasi  lingkungan  yang dilakukan  dengan  cermat  (MohanRajan  et  al.,  2020).  Selain  dibutuhkan  sebuah  inovasi dengan  memberikan  konten-konten  yang  menarik  terkait  topik  pembelajaran  sains  dan lingkungan  (Ichsan  et  al.,  2020).  Sehingga  sangat  penting  untuk  mengetahui  cara menanamkan karakteristik peduli lingkungan yang benar.
Manusia  terus  melakukan  penelitian  untuk  menyelesaikan  permasalahan  dan memenuhi  kebutuhan  hidupnya.  Penelitian  dilakukan  sebagai  solusi  permasalahan,  akan tetapi  beberapa  penelitian  dapat  menyebabkan  kerusakan  lingkungan  itu  sendiri.  Hal  ini disebabkan karena banyaknya penelitian yang dilakukan tanpa memperdulikan sikap, tingkah laku  dan  moral  sesuai  dengan  etika  keilmuan  (Newman  et  al.,  2020).  Padahal  penelitian bukan ditujukan untuk merusak lingkungan, meningkatkan kualitas hidup manusia. Moralitas mampu  menyelesaikan  masalah  etis  yang  dilakukan  manusia  dengan  melakukan  refleksi kolektif maupun pribadi (Pianezzi et al., 2020).
Kesenjangan  penelitian  dan  etika  keilmuan  merupakan  permasalahan  penting  dalam bidang  lingkungan.  Padahal  untuk  memenuhi  kebutuhan,  manusia  perlu  meningkatkan kualitas  lingkungannya.  Untuk  menyelesaikan  permasalahan  lingkungan  diperlukan  ilmu pengetahuan  dan  teknologi  alam  dipadukan  dengan  etika    untuk  memaksimalkan  tujuan tersebut  (Scharlemann  et  al.,  2020).  Oleh  karena  itu,  artikel  ini  ditulis  sebagai  solusi  untuk mengembangkan  moral  dan  kesadaran  manusia  dengan  penelitian  yang  sesuai  dengan  etika lingkungan. Peningkatan tingkat kesadaran tersebut dapat membantu meningkatkan ketaatan manusia  dalam  melaksanakan  undang-undang  terkait  perlindungan  lingkungan  (Tiwari  & Thakur, 2020).

## Metode
Penelitian ini merupaan penelitian kualitatif yang dilaksanakan dengan  pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (Sugiyono, 2018). Penelitian ini dilaksanakan  di  Universitas  Negeri  Malang  dengan  metode  studi  literatur.  Metode  studi literatur  dilakukan  dengan    menganalisis  permasalahan  etika  dengan  penelitian  dan pendidikan  lingkungan  dengan  cara  mendeskripsikan,  menikai  dan  mengklarifikasikan informasi yang terkait masalah tersebut (Gani, Zaimah, et al., 2020). Penelitian ini dilakukan dengan menelaah jurnal dan artikel ilmiah maupun buku secara teoritik.

## Hasil dan Pembahasan

## Solusi Dilema Etika dalam Penelitian Lingkungan

## Upaya Meningkatkan Moral, Etika, dan Tindakan Penelitian Ramah Lingkungan
Moral  adalah  tingkah  laku  seseorang  mengenai  akhlak,  budi  pekerti  dan  susila  yang sesuai kebiasaan dan diterima oleh masyarakat (Ardiyansyah et al., 2019). Moral merupakan hal  penting  yang  harus  ditanamkan  bagi  manusia  disetiap  kegiatan  yang  dilakukannya. Adanya  moral  dapat    menjadi    prinsip  etika  seseorang  sehingga  tidak  merugikan  alam  dan lingkungan  (Kim  &  Loewenstein,  2020).  Menjaga  moral  sama  dengan  menjaga  nilai  dan etika yang ditetapkan oleh masyarakat untuk kebaikan masyarakat itu sendiri. Sebaliknya jika moral  ditinggalkan  dapat  menjadi  masalah  yang  mendasari  segala  aspek  kehidupan. Permasalahan  moral  muncul  ketika  seseorang  melakukan  tindakan  yang  melanggar  nilai moral  yang  dipegang  teguh  oleh  sekelompok  orang  (Cullen,  2020).  Orang  yang  melanggar nilai  dan  prinsip  moral  tertentu  cenderung  dipandang  negatif  oleh  orang  yang  menjunjung tinggi  moral  tersebut  (Egorov  et  al.,  2020).  Oleh  sebab  itu  sangat  penting  untuk  menjaga moral dalam setiap kegiatan yang dilakukan.
Menjaga moral juga sangat penting dalam melaksanakan penelitian. Hal ini dilakukan agar  manusia  tidak  kehilangan  arah  dan  menyimpang  dari  nilai,  norma,  dan  etika  dalam keilmuan. Banyak kontroversi dalam bioetika yang mempertanyakan status moral. Beberapa masalah status  moral  telah mendapat  perhatian bioetika yang luas, termasuk berbagai  kasus aborsi,  eksperimen  embrio,  dan  penelitian  hewan  (Koplin  &  Gyngell,  2020).  Permasalahan lain  juga  dapat  berdampak  pada  lingkungan,  seperti  penelitian  dan  pengembangan  lahan kelapa sawit yang dapat menurunkan kerangaman buah, ikan, sayur, dan hewan buruan serta penurunan  kuantitas  air  tanah  terutama  pada  saat  musim  kemarau  (Suryadi  et  al.,  2020). Sehingga  sangat  penting  untuk  menjaga  moral,  etika  dan  tindakan  penelitian  yang  tidak merusak lingkungan.
Negara  lain  telah  mengembangkan  institusi  untuk  menjaga  etika  dalam  bidang penelitian.  Seperti  komite  etik  tentang  penggunaan  hewan  dari  Institut  Biosains  Universitas São Paulo  (Queiroz et  al., 2020), komite etika Universitas Ilmu Kedokteran  Iran  (Eshrati et al.,  2020),  dan  komite  etik  Research  Centre  of  Biological  Systems  and  Agro-technologies (Aleshina et al., 2020). Indonesia juga telah mengembangkan banyak lembaga yang memberi peraturan  terkait  menjaga  etika  dalam  kegiatan  penelitian,  tetapi  masih  banyak  orang  yang tidak mematuhi peraturan tersebut. Sehingga sangat penting untuk menanamkan nilai, moral, etika,  dan  perilaku  menjaga  lingkungan  sejak  dini.  Hal  penting  yang  perlu  ditanamkan mencakup 'kesadaran moral', 'keterampilan analitis' dan 'sikap berbudi luhur' (da Silva Junior et al., 2020; De Snoo-Trimp et al., 2020).
Manusia yang memiliki moral yang baik akan selalu menjaga peraturan, dan etikanya sendiri.  oleh  karena  itu,  meningkatkan  moral  dan  etika  merupakan  solusi  dalam  mengatasi berbagai  permasalahan  lingkungan.  Meningkatkan  moral  melalui  proses  intra-psikologis (Schaefer & Bouwmeester, 2020), dan dibangun dalam konteks sosial (Burton & Vu, 2020). Hal  ini  disebabkan  karena  penerapan  moral  dan  etika  ditunjukkan  oleh  perilaku  sosial manusia  dengan  manusia  dan  manusia  dengan  lingkungannya.  Memiliki  moral  yang  baik dapat menumbuhkan sikap peduli lingkungan manusia dan tanggung jawab sosialnya dalam perlindungan lingkungan, konservasi sumber daya, dan keadilan yang berpadu dengan tujuan ekonomi  sirkuler  dan  membangun  masyarakat  yang  harmonis  (Han  et  al.,  2020).  Sehingga manusia  tidak  akan  melakukan  penelitian  lingkungan  yang  bertentangan  dengan  moral  dan etika keilmuan.

## Pentingnya Pendidikan dan Pembelajaran Berbasis Lingkungan
Pendidikan  lingkungan  merupakan  solusi  yang  tepat  dalam  mengatasi  dilema  etika dalam  penelitian  lingkungan  bagi  mahasiswa  dan  peneliti  di  perguruan  tinggi.  Lingkungan dapat diterapkan dalam segala aspek perkuliahan, sehingga sangat penting untuk merancang sebuah  pembelajaran  berbasis  lingkungan.  Pembelajaran  berbasis  lingkungan  dirancang mengacu pada profil lulusan, capaian pembelajaran dan bahan kajian pada setiap mata kuliah (Alvionita et  al.,  2020;  Rezeqi,  Brata, et  al.,  2020). Menyusun rencana  pembelajaran  dapat dituliskan  dalam  rencana  pembelaharan  semester  (RPS)  yang  memuat  pelaksanaan pembelajaran,  metode  pembelajaran,  penugasan,  evaluasi  beserta  tanggal  pelaksanaannya (Gani, Arwita, et al., 2020). Pembelajaran yang dirancang juga harus sesuai dengan teknologi dan  perkembangannya  (Rezeqi,  Nasution,  et  al.,  2020).  Hal  ini  disebabkan  kemajuan teknologi  berdampak  pada  perilaku  peserta  didik  (Gani  &  Arwita,  2020).  Oleh  sebab  itu
sangat  penting  untuk  merancang  pembelajaran  berbasis  lingkungan  dengan  menanamkan karakter  yang  baik  dan  memanfaatkan  berbagai  teknologi  yang  dapat  meningkatkan pengetahuan, sikap, dan moral mahasiswa sebagai pembelajar maupun peneliti.
Karakter  yang  perlu  ditanamkan  dalam  pembelajaran  berbasis  lingkungan  salah satunya  adalah  karakter  peduli  lingkungan  (Rufaidah  et  al.,  2020).  Menanamkan    karakter dalam  pembelajaran  dapat  menumbuhkan  kedisplinan  mahasiswa  (Febriyanto  et  al.,  2020). Kedisiplinan tersebut akan melatih mahasiswa untuk terbiasa dalam menjaga lingkungannya. Memiliki  karakter,  sikap,  moral  dan  etika  lingkungan  yang  baik  dapat  menjaga keberlangsungan  penelitian  sehingga  tidak  berdampak  buruk  terhadap  lingkungan.  Manusia terbiasa menjaga lingkungan dan memiliki sikap peduli lingkungan sebagai karakternya (Yu et  al.,  2020).  Karakter  tersebut  dipengaruhi  oleh  sikap  sadar  lingkungan  pengetahuan lingkungan seseorang (Demar et al., 2020). Hal ini sesuai dengan tujuan utama pengembang program pendidikan lingkungan yaitu untuk melatih mahasiswa menjadi ahli yang memiliki banyak  akal  untuk  bekerja,  mempelajari  dan  memecahkan  masalah  lingkungan  yang  ada (Ahmadi  et  al.,  2020;  Gallay  et  al.,  2020).  Mahasiswa  juga  akan  terbiasa  berfikir  kritis dengan  menganalisis  kondisi  lingkungan  seperti  cuaca,  iklim,  dan  parameter  fisik  sebelum melakukan kegiatan yang dapat merusak lingkungan tersebut (Tahir et al., 2020).

## Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL)
Analisis mengenai dampak lingkungan (AMDAL) sangat penting untuk diperhatikan. Contohnya  berdasarkan  analisis  LCA,  untuk  menghasilkan  1  ton  garam  kina  diketahui menghasilkan  dampak  lingkungan  berupa  emisi  gas  rumah  kaca  sebesar  47.3815  CO2(eq) pada  tahun  2013.  Pada  tahun  2014  emisi  gas  rumah  kaca  mengalami  penurunan  sebesar 53.4217 CO2(eq). Pada 2015, 1 ton garam kina menghasilkan emisi gas rumah kaca sebesar 53.5435 CO2(eq) dan pada 2016 menghasilkan 45.7901 CO2(eq) (Parameswari et al., 2019). Contoh  yang  lain,  dari  hasil  analisa  didapatkan  bahwa  proses  produksi  memberikan kontribusi  dampak  paling  besar  dibandingkan  dengan  pengelolaan  limbah  sisa  (landfill). Proses produksi memberikan kontribusi terhadap dampak potensial lingkungan pada kisaran 99,14  –  100  persen  dari  total  dampak  yang  di  hasilkan  (Adiansyah  et  al.,  2019).  Emisi  gas maupun  limbah  sisa  sangat  berbahaya  bagi  lingkungan  dan  kelangsungan  hidup  manusia. Oleh  sebab  itu,  manusia  perlu  melakukan  analisis  kegiatan  yang  dilakukannya  agar  tidak berdampak bagi lingkungan.
Meskipun terdapat banyak literatur tentang dampak kebijakan pengaturan lingkungan, namun  kajian  ini  belum  memberikan  kesimpulan  utuh  dan  berdampak  langsung  pada
lingkungan  (Guo  et  al.,  2020). Seperti  beberapa  sarjana  dan  organisasi  yang  mempelajari emisi  karbon  dan  dampak  lingkungan  dari  kegiatan  pertambangan  masih  memiliki  banyak kendala  karena  keterbatasan  data  dan  studi  kasus  tentang  emisi  karbon  di  tambang  terbuka masih  kurang  (Yang  et  al.,  2020).  Sangat  penting  melakukan  penelitian  dengan  metode gabungan  untuk  penilaian  lingkungan  industri  dan  dilakukan  inventarisasi  kegiatan  pabrik dan  dampak  lingkungannya  (Mohebali  et  al.,  2020).  Deteksi    perubahan  lingkungan  dalam statistik dan analisis intervensi sebagai bidang penelitian sangat penting dalam pemanfaatan lingkungan  dan  sumber  daya  alam  (Sakizadeh  &  Chua,  2020).  Sehingga  analisis  dampak lingkungan  harus  terus  dilakukan  dan  dilakukan  publikasi  yang  menjadi  pertimbangan manusia sebagai pekerja, pelajar, dan peneliti.
Pengembangan  suatu  daerah  juga  perlu  dikaji  dampak  lingkungannya.  Seperti pengembangan  kawasan  wisata  yang  harus  sesuai  dengan  prinsip  etika  keilmuan  dan lingkungan.  Prinsip  pengembangan  kawasan  wisata  berkelanjutan  harus  dilakukan  secara optimal  dengan  mempertahankan  ekologi,  konservasi,  menghormati  adat  dan  budaya,  serta kepastian keberlangsungan jangka panjang (Santoso et al., 2020) Mengingat dampak penting yang  diduga  akan  terjadi  karena  berbagai  aktifitas  di  kawasan  ini,  maka  diperlukan pengelolaan  lingkungan  berkelanjutan  yang  terencanaan  dan  terintegrasi  (Wibowo  et  al., 2013).  Pengembangan  daerah  industri,  pemukiman,  pertanian,  dan  berbagai  daerah  yang dimanfaatkan  manusia  juga  harus  dianalisis  dampak  lingkungannya.  Dengan  melakukan AMDAL  dan  menerapkannya  dalam  mengambil  keputusan,  segala  aktifitas  manusia  tidak akan bertentangan engan etika lingkungan dan keilmuan.

## Penutup
Permasalahan  terkait  dilema  etika  dan  penelitian  lingkungan  bisa  diatasi  dengan melakukan perubahan cara pandang dan perilaku manusia terhadap alam. Dilema etika dalam penelitian lingkungan dapat diatasi dengan 1) upaya meningkatkan moral, etika, dan tindakan penelitian  ramah  lingkungan,  2)  pentingnya  pendidikan  dan  pembelajaran  berbasis lingkungan, dan 3) analisis mengenai dampak lingkungan (AMDAL).

## Daftar Pustaka
Adiansyah, J. S., Ningrum, N. P., Pratiwi, D., & Hadiyanto, H. (2019). Kajian Daur Hidup (Life  Cycle  Assessment)  dalam  Produksi  Pupuk  Urea:  Studi  Kasus  PT  Pupuk  Kujang. Jurnal Ilmu Lingkungan , 17 (3), 522. https://doi.org/10.14710/jil.17.3.522-527
Ahmadi,  A.,  Abbaspour,  M.,  &  Afkhami  Namin,  N.  (2020).  Assessment  of  Iran  academic
environmental education needs with climate change approach. International Journal of Environmental  Science  and  Technology , 0123456789 .  https://doi.org/10.1007/s13762- 020-02850-6
Aleshina,  E.,  Miroshnikova,  E.,  &  Sizova,  E.  (2020).  Transformation  of  microbiota  of  fish intestines  and  gills  against  the  background  of  molybdenum  oxide  nanoparticles  in environment. International  Journal  of  Environmental  Science  and  Technology , 17 (2), 721–732. https://doi.org/10.1007/s13762-019-02509-x
Alvionita,  D.,  Subchan,  W.,  &  Iqbal,  M.  (2020).  The  development  of  ecosystem  education game  based  on  Baluran  National  Park  for  senior  high  school. Journal  of  Physics: Conference Series , 1465 (1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1465/1/012039
Ardiyansyah,  H.,  Prima,  B.,  Hermuttaqien,  F.,  &  Bomans  Wadu,  L.  (2019).  Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Moral Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Moral Kemasyarakatan , 4 (1), 1–7. https://doi.org/10.21067/jmk
Burton, N., & Vu, M. C. (2020). Moral Identity and the Quaker tradition: Moral Dissonance Negotiation  in  the  WorkPlace. Journal  of  Business  Ethics , 0123456789 . https://doi.org/10.1007/s10551-020-04531-3
Cullen,  J.  G.  (2020).  Moral  Recovery  and  Ethical  Leadership. Journal  of  Business  Ethics , 0123456789 . https://doi.org/10.1007/s10551-020-04658-3
da Silva Junior, A., de Oliveira Martins-Silva, P., de Araújo Vasconcelos, K. C., da Silva, V. C.,  Monteiro,  J.  M.  R.,  de  Brito,  S.  L.  M.  S.,  &  de  Souza  Santos,  T.  C.  (2020). Sustainability  for  Brazilian  management  students:  integrity  and  opportunism. Environment,
Development and Sustainability , 0123456789 . https://doi.org/10.1007/s10668-020-00621-4
De  Snoo-Trimp,  J.  C.,  De  Vet,  H.  C.  W.,  Widdershoven,  G.  A.  M.,  Molewijk,  A.  C.,  & Svantesson,  M.  (2020).  Moral  competence,  moral  teamwork  and  moral  action  -  The European  Moral  Case  Deliberation  Outcomes  (Euro-MCD)  Instrument  2.0  and  its revision process. BMC Medical Ethics , 21 (1), 1–18. https://doi.org/10.1186/s12910-020- 00493-3
Demar,  A.  I.,  Kolibu,  F.  K.,  Engkeng,  S.,  Kesehatan,  F.,  Universitas,  M.,  Ratulangi,  S.,  & Lingkungan, P. P. (2020). Hubungan Implementasi Program Adiwiyata Dengan Perilaku Peduli  Lingkungan  Hidup  Peserta  Didik  di  SMP  Lentera  Harapan  Tomohon  Tahun 2020. Jurnal KESMAS , 9 (6), 68–74.
Egorov,  M.,  Kalshoven,  K.,  Pircher  Verdorfer,  A.,  &  Peus,  C.  (2020).  It’s  a  Match:
Moralization  and  the  Effects  of  Moral  Foundations  Congruence  on  Ethical  and
Unethical  Leadership Perception. Journal  of  Business  Ethics , 167 (4),  707–723. https://doi.org/10.1007/s10551-019-04178-9
Eshrati,  B.,  Baradaran,  H.  R.,  Motevalian,  S.  A.,  Majidpour,  A.,  Boustanshenas,  M., Soleymanzadeh  Moghadam,  S.,  &  Moradi,  Y.  (2020).  Investigating  the  relationship between extended spectrum β-lactamase producing Escherichia coli in the environment and  food  chains  with  the  presence  of  this  infection  in  people  suspected  of  septicemia: Using  the  fuzzy  set  qualitative  comparative  analysis. Journal  of  Environmental  Health Science and Engineering , 1509–1520. https://doi.org/10.1007/s40201-020-00567-9
Febriyanto, B., Patimah, D. S., Rahayu, A. P., & Masitoh, E. I. (2020). Pendidikan Karakter Dan  Nilai  Kedisiplinan  Peserta  Didik  Di  Sekolah. Jurnal  Elementaria  Edukasia , 3 (1), 85–91.
Gallay,  E.,  Pykett,  A.,  Smallwood,  M.,  &  Flanagan,  C.  (2020).  Urban  youth  preserving  the environmental  commons:  student  learning  in  place-based  stewardship  education  as citizen  scientists. Sustainable  Earth , 3 (1),  1–10.  https://doi.org/10.1186/s42055-020- 00026-1
Gani,  A.  R.  F.,  &  Arwita,  W.  (2020).  Kecenderungan  Literasi  Informasi  Mahasiswa  Baru Pada  Mata  Kuliah  Morfologi  Tumbuhan. Jurnal  Pelita  Pendidikan , 8 (2),  145–150. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/pelita/index
Gani, A. R. F., Arwita, W., Syahraini, S., & Daulay, N. K. (2020). Literasi Informasi Dalam Tugas  Mini  Riset  Mahasiswa  Baru  Jurusan  Biologi  Pada  Mata  Kuliah  Morfologi Tumbuhan. Jurnal Pelita Pendidikan , 8 (3), 174–180.
Gani, A. R. F., Zaimah, U., & Wulandari, S. R. (2020). Studi Literatur Upaya Meningkatkan Literasi  Informasi  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran  Biologi  Selama  Belajar  Daring  Efek Covid-19. Bioilmi: Jurnal Pendidikan , 6 (2), 129–136.
Guo, W., Dai, H., & Liu, X. (2020). Impact of different types of environmental regulation on employment  scale:  an  analysis  based  on  perspective  of  provincial  heterogeneity. Environmental Science and Pollution Research , 27 (36), 45699–45711. https://doi.org/10.1007/s11356-020-10428-5
Han,  S.  R.,  Li,  P.,  Xiang,  J.  J.,  Luo,  X.  H.,  &  Chen,  C.  Y.  (2020).  Does  the  institutional environment  influence  corporate  social  responsibility?  Consideration  of  green investment of enterprises—evidence from China. Environmental Science and Pollution Research , Ikram 2019 . https://doi.org/10.1007/s11356-020-09559-6
Ichsan,  I.  Z.,  Rahmayanti,  H.,  Purwanto,  A.,  Sigit,  D.  V.,  Kurniawan,  E.,  Dewi,  A.  K.,
Wirdianti,  N.,  Hermawati,  F.  M.,  &  Marhento,  G.  (2020).  Pembelajaran  Sains  Dan
Lingkungan  Di  SMP. Covid-19  Dan  E-Learning:Perubahan  Strategi  Pembelajaran Sains Dan Lingkungan Di Smp , 6 , 50–61.
Issakhov, A., & Zhandaulet, Y. (2020). Numerical Study of Technogenic Thermal Pollution Zones’  Formations  in  the  Water  Environment  from  the  Activities  of  the  Power  Plant.
Environmental Modeling
and
Assessment , 25 (2), 203–218. https://doi.org/10.1007/s10666-019-09668-8
Kim,  J.,  &  Loewenstein,  J.  (2020).  Analogical  Encoding  Fosters  Ethical  Decision  Making Because  Improved  Knowledge  of  Ethical  Principles  Increases  Moral  Awareness.
Journal of Business Ethics , 0123456789 . https://doi.org/10.1007/s10551-020-04457-w Koplin, J. J., & Gyngell, C. (2020). Emerging moral status issues. Monash Bioethics Review , 38 (2), 95–104. https://doi.org/10.1007/s40592-020-00124-y
MohanRajan,  S.  N.,  Loganathan,  A.,  &  Manoharan,  P.  (2020).  Survey  on  Land  Use/Land Cover  (LU/LC)  change  analysis  in  remote  sensing  and  GIS  environment:  Techniques and Challenges. Environmental Science and Pollution Research , 27 (24), 29900–29926. https://doi.org/10.1007/s11356-020-09091-7
Mohebali,  S.,  Maghsoudy,  S.,  Doulati  Ardejani,  F.,  &  Shafaei,  F.  (2020).  Developing  a coupled  environmental  impact  assessment  (C-EIA)  method  with  sustainable development  approach  for  environmental  analysis  in  coal  industries.  In Environment, Development and Sustainability (Vol. 22, Issue 7). https://doi.org/10.1007/s10668-019- 00513-2
Newman,  A.,  Le,  H.,  North-Samardzic,  A.,  &  Cohen,  M.  (2020).  Moral  Disengagement  at Work: A Review and Research Agenda. In Journal of Business Ethics (Vol. 167, Issue 3). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/s10551-019-04173-0
Parameswari,  P.  P.,  Yani,  M.,  &  Ismayana,  A.  (2019).  Penilaian  Daur  Hidup  (Life  Cycle Assesment)  Produk  Kina  Di  PT  Sinkona  Indonesia  Lestari. Jurnal  Ilmu  Lingkungan , 17 (2), 351. https://doi.org/10.14710/jil.17.2.351-358
Pianezzi,  D., Nørreklit,  H., &  Cinquini,  L. (2020). Academia After Virtue? An  Inquiry into the  Moral  Character(s)  of  Academics. Journal  of  Business  Ethics , 167 (3),  571–588. https://doi.org/10.1007/s10551-019-04185-w
Queiroz, L. G., do Prado, C. C. A., de Almeida, É. C., Dörr, F. A., Pinto, E., da Silva, F. T., & de Paiva, T. C. B. (2020). Responses of Aquatic Nontarget Organisms in Experiments Simulating a Scenario of Contamination by Imidacloprid in a Freshwater Environment. Archives of Environmental Contamination and
Toxicology . https://doi.org/10.1007/s00244-020-00782-3
Rezaei,  S.,  &  Maihami,  R.  (2020).  Optimizing  the  sustainable  decisions  in  a  multi-echelon closed-loop  supply  chain  of  the  manufacturing/remanufacturing  products  with  a competitive  environment. Environment,  Development  and  Sustainability , 22 (7),  6445– 6471. https://doi.org/10.1007/s10668-019-00491-5
Rezeqi,  S.,  Brata,  W.  W.  W.,  Handayani,  D.,  &  Gani,  A.  R.  F.  (2020).  Analisis  Kebutuhan Bahan  Ajar  Taksonomi  Organisme  Tingkat  Rendah  Terhadap  Capaian  Pembelajaran Berbasis KKNI. Jurnal Pelita Pendidikan , 7 (2), 080–086.
Rezeqi,  S.,  Nasution,  A.,  Gani,  A.  R.  F.,  Ginting,  E.  B.,  &  Ginting,  E.  (2020).  Evaluasi Aplikasi  Berbasis  Power  Point  Sebagai  Sumber  Belajar  Pada  Materi  Metode Etnobiologi. BEST Journal (Biology Education, Science & Technology) , 3 (2), 263–269.
Rufaidah, A. S., Suparno, & Jamaludin, U. (2020). Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Di SD Negeri Sukamulya I Melalui Program Kurassaki. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara , 6 , 65–83.
Sakizadeh,  M.,  &  Chua,  L.  H.  C.  (2020).  Environmental  impact  of  Karkheh  Dam  in  the southern  part  of  Iran  on  groundwater  quality  by  intervention  and  trend  analysis. Environmental  Monitoring  and  Assessment , 192 (11).  https://doi.org/10.1007/s10661- 020-08629-z
Santoso,  D.  H.,  Prasetya,  J.  D.,  &  Rahman,  D.  (2020).  Analisis  Daya  Dukung  Lingkungan Hidup  Berbasis  Jasa  Ekosistem  Penyediaan  Air  Bersih  Di  Pulau  Karimunjawa. Jurnal Ilmu Lingkungan , 18 (2), 290–296. https://doi.org/10.14710/jil.18.2.290-296
Schaefer,  U.,  &  Bouwmeester,  O.  (2020).  Reconceptualizing  Moral  Disengagement  as  a Process:  Transcending  Overly  Liberal  and  Overly  Conservative  Practice  in  the  Field.
Journal of Business Ethics , 0123456789 . https://doi.org/10.1007/s10551-020-04520-6
Scharlemann, J. P. W.,  Brock, R. C., Balfour, N., Brown, C., Burgess,  N. D., Guth, M. K., Ingram,  D.  J.,  Lane,  R.,  Martin,  J.  G.  C.,  Wicander,  S.,  &  Kapos,  V.  (2020).  Towards understanding  interactions  between  Sustainable  Development  Goals:  the  role  of environment–human linkages. Sustainability Science , 15 (6), 1573–1584. https://doi.org/10.1007/s11625-020-00799-6
Sugiyono.  (2018). Metode  Penelitian  Pendidikan  (Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan R&D) . Alfabeta.
Suryadi,  S.,  Dharmawan,  A.  H.,  &  Barus,  B.  (2020).  Ekspansi  Perkebunan  Kelapa  Sawit : Persoalan Sosial, Ekonomi dan Lingkungan Hidup (Studi Kasus Kab. Pelalawan, Riau). Jurnal Ilmu Lingkungan , 18 (2), 367–374. https://doi.org/10.14710/jil.18.2.367-374
Suryani,  L.,  &  Seto,  S.  B.  (2020).  Penerapan  Media  Audio  Visual  untuk  Meningkatan
Perilaku Cinta Lingkungan pada Golden Age. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 900–908. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.601
Tahir,  M.  B.,  Ahmad,  A.,  Iqbal,  T.,  Ijaz,  M.,  Muhammad,  S.,  &  Siddeeg,  S.  M.  (2020).
Advances in photo-catalysis approach for the removal of toxic personal care product in aqueous environment. Environment, Development and Sustainability , 22 (7), 6029–6052. https://doi.org/10.1007/s10668-019-00495-1
Tiwari,  V.,  &  Thakur,  S.  (2020).  Environment  sustainability  through  sustainability innovations. Environment, Development and Sustainability , 0123456789 . https://doi.org/10.1007/s10668-020-00899-4
van  Oers,  L.,  Guinée,  J.  B.,  Heijungs,  R.,  Schulze,  R.,  Alvarenga,  R.  A.  F.,  Dewulf,  J.,
Drielsma, J., Sanjuan-Delmás, D., Kampmann, T. C., Bark, G., Uriarte, A. G., Menger, P.,  Lindblom,  M.,  Alcon,  L.,  Ramos,  M.  S.,  &  Torres,  J.  M.  E.  (2020).  Top-down characterization  of  resource  use  in  LCA:  from  problem  definition  of  resource  use  to operational  characterization  factors  for  dissipation  of  elements  to  the  environment. International Journal of Life Cycle Assessment , 25 (11), 2255–2273. https://doi.org/10.1007/s11367-020-01819-4
Wibowo,  A.,  Hendrarto,  B.,  &  Hadiyarto,  A.  (2013).  Strukturisasi  Sistem  Pengelolaan Lingkungan  Gua  Maria  Kerep  Ambarawa  (  Structuring  Sustainable  Environmental Management System for Area of Catholic. Jurnal Ilmu Lingkungan , 11 (1), 1–9.
Yang,  B.,  Bai,  Z.,  &  Zhang,  J.  (2020).  Environmental  impact  of  mining-associated  carbon emissions and analysis of cleaner production strategies in China. Environmental Science and Pollution Research , Salomons 1995 . https://doi.org/10.1007/s11356-020-11551-z Yu, T. K., Lavallee, J. P., Di Giusto, B., Chang, I. C., & Yu, T. Y. (2020). Risk perception and  response  toward  climate  change  for  higher  education  students  in  Taiwan. Environmental Science and Pollution Research , 27 (20), 24749–24759. https://doi.org/10.1007/s11356-019-07450-7