## Literature Review
Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak Dimasa Pandemi Covid 19
Aldi Hamsa¹, A. Arniyanti², Erna Kasim³, Nurbaiti Nurbaiti 4 1 2 3 4 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIK) Makassar
Article Info Abstrak Article History: Received
2022-01-05
Accepted 2022-03-02
Published 2022-06-01
Keywords:
COVID-19; Media Sosial;
Orang tua;
Pendahuluan:  Covid-19 merupakan  penyakit  atau  virus menular yang belum pernah dikenal sebelumnya. Peran apa saja yang  harus  dilakukan  oleh  orangtua  bagi  anaknya  selama pandemi covid-19.
Tujuan: mengeksplorasi bagaimana orang tua memandang peran mereka    selama  pandemi  covid-19  dan  menemani  anak-anak mereka dirumah.
Metode :  Penelitian  ini  mengeksplorasi  bukti  kuantitatif  pada database elektronik Pubmed, Garuda, dan Google Scholar yang menghasilkan  4  artikel  yang  menjadi  acuan  utama  dalam penulisan artikel ini.
Hasil: menunjukkan  bahwa  ada  beberapa  peran  orang  tua terhadap anaknya seperti membimbing dan memotivasi anaknya dalam  mengerjakan  tugasnya,  dan  selalu  memastikan  anaknya selalu hidup bersih dan`sehat, serta mendampingi anaknya dalam menggunakan media sosial.
Kesimpulan: bahwa peran orang tua sangat penting dan efektif dalam kelangsungan belajar anak agar berjalan seperti disekolah di masa pandemi covid-19.
Introduction: Covid-19 is an infectious disease or virus that has never been known before. What role should parents play for their children during the Covid-19 pandemic?
Objective:  explore  how  parents  perceive  their  role  during  the covid-19 pandemic and accompany their children at home. Method:  This  study  explored  quantitative  evidence  on  the electronic  databases  of  Pubmed,  Garuda,  and  Google  Scholar which resulted in 4 articles that became the main reference in the writing of this article.
Results: show that there are several roles parents have on their children such as guiding and motivating their children in doing their  duties  and  always  making  sure  their  children  always  live clean  and  healthy  and  accompanying  their  children  in  using social media.
Conclusion:  that  the  role  of  parents  is  very  important  and effective in the survival of children's learning to run like school in the covid-19 pandemic . Corresponding author : Aldi Hamsa Email : aldihamsa003@gmail.com

## Pendahuluan
Di Indonesia, Presiden Joko Widodo difusi pertama mentransmisikan  virus yang pertama kali ditemukan pada 2 Maret 2020 kemarin. ditemukan pada 2 Maret 2020, dan ini ditransmisikan langsung oleh Presiden Joko Widodo. Sejauh ini, ada 14.265 pasien dengan 991 kematian, dan 2.881  orang  yang  sembuh.Pemerintah  Indonesia  harus  mencari  beberapa  upaya  dalam

## Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada
https://akper-sandikarsa.e-journal.id/JIKSH Volume 11| Nomor 1| Juni|2022 e-ISSN: 2654-4563 dan p-ISSN: 2354-6093 DOI 10.35816/jiskh.v11i1.713

## Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada Volume 11 Nomor 1 Juni 2022
pengawasan, terutama  dalam pencegahan tingkat persebaran virus ini, yang dimulai dari PSBB (pembatasan  sosial  berskala  besar)  hingga  kebijakan  kerja  dan  pembelajaran  yang  dilakukan dirumah saja. Dengan adanya program belajar dirumah,  Mendikbud membuat program tentang proses  pembelajaran  oline  di  rumah  sesuai  dengan  Surat  Edaran  Mentri  Pendidikan  dan Kebudayaan  Nomor  36962/MPK.A/HK/2020  terkait  dengan  belajar  secara  daringuntuk mencegah penularan Coronavirus. Program  tersebut membuat murid maupun guru selalu belajar serta  bekerja  dari  rumah  mulai  dari  perguruan  tinggi  sampai  dengan  skala  PAUD,  program tersebut juga berdampakterhadap orang tua murid ( Kurniati et al., 2020 ).
Saat  ini,  dunia  khawatir  tentang  adanya  virus  mahkota,  saat  ini  disebut  (Covid-19) 4.252.218 jiwa telah terinfeksi, dengan  287.123 orang telah meninggal dunia, 1.525.315 pasien yang  sembuh  dan  212  negara  di  dunia  telah  terinfeksi.  WHO  menyatakan  covid-19  adalah pandemi/wabah    pada  tanggal  28  Maret  2020,  saat    kasus  yang  sudah  di  verivikasi  mencapai 575.44 jiwa dan 26,654 jiwa yang meninggal dunia di 160 negara. Penyakit Covid-19 merupakan penyakit  yang  salah  satunya  berasal  dari SARSCOV-2 yang  terkandung  kedalam  kelompok Coronavirus . Coronavirus umumnya menyerang saluran pernapasan, saraf pada hewan liar dan hati.  Virus  tersebut  dalam perkembangannya mengalami mutasi    genetic  supaya mereka  dapat menyerang manusia ( Suprapto et al., 2022 ). Terkait dengan peran orang tua dimana secara garis besar  tidak  dapat  dipisahkan  dari  yang  namanya  keluarga.  Dilihat  dari  fungsinya  keluarga memiliki fungsi dan tugas perhatian, suport materi dan emosi, dan kepatuhan terhadap peranan tertentu.  Beberapa  peran  orang  tua  yang  dalam  pemenuhan  perkembangan  anak  seperti menerapkan  pola  hidup  sehat,  mendampingi  dan  juga  tak  lupa  selalu  membimbing  dan memotivasi mereka ( Suprapto, 2021 ).
Peran  orang  tua,  tidak  terlepas  dari  keluarga  ( SP,  2012 )  menyatakan  bahwa  keluarga dilihat dari fungsinya yakni memiliki tugas dan fungsi perawatan, dukungan emosi dan materi, serta  pemenuhan  peranan  tertentu.  Sejalan  dengan  hal  tersebut  ( Lutfatutatifah,  2015 ) mengugkapkan  bahwa  keluarga  merupakan  bagian  penting  dari  unit  masyarakat.  Keluarga memiliki  peran  penting  dalam  merawat,  mendidik  ,  melindungi  dan  mengasuh  anak.  Menurut (Rumpf, 2021 ) menyatakan bahwa pengasuhan orang tua terhadap anaknya dapat berpengaruh terhadap  pembentukan  karakter  dan  perilaku  anak  itu  sendiri.  Apabila  terdapat  kesalahan pengasuhan  maka  akan  berdampak  pada  anak  saat  sudah  dewasa.  Sejalan  dengan  hal  tersebut ( Chrisnawati & Suryani, 2020 ) menyatakan bahwa pengasuhan anak merupakan suatu kegiatan berkelanjutan melalui proses interaksi orang tua dan anak untuk mendorong pertumbuhan serta perkembangan anak yang optimal. Paparan di atas menunjukkan bahwa selama ini, peran orang tua dalam pengasuhan dan perawatan lebih menonjol, sementara pendidikan akademik seringkali dialih tugaskan kepada pihak kedua yaitu sekolah sebagaimana yang dipaparkan (Syobri et al., 2020 ) bahwa faktanya kebanyakan orang tua masih merasa bahwa kewajibannya dalam mendidik anak telah usai setelah memasukannya ke suatu lembaga persekolahan.
Paparan peran orang tua di atas , lebih banyak dianalisis saat sebelum terjadi pandemi yang mana lebih menekankan pada pengasuhan dan perawatan, sementara pendidikan akademik lebih banyak diserahkan pada pihak sekolah. Sementara itu penelitian yang terkait dengan peran orang tua saat terjadi pandemi belum banyak dilakukan Selama pembelajaran yang dilakukan dirumah saja otomatis peran dan dukungan orang tua sangat dibutuhkan, dimana anak tentu membutuhkan orang lain dalam keberlangsungan belajarnya. Dengan adanya bimbingan dari orang tua kepada anaknya selama masa pandemi ini maka akan menjadi bekal dan pengalaman ketika sistem belajar sudah normal kembali. Oleh karena itu pendampingan belajar anak dalam sistem online sangat dibutuhkan sekarang ini  ( Lerianza et al., 2020 ). Berdasarkan uraian di atas, kita dapat melihat dimana peran, motivasi, dan bimbingan dari orangtua  adalah  kunci dalam perkembangan belajar anak dimasa pandemi covid-19. Tujuan mengeksplorasi bagaimana orang tua memandang peran mereka selama pandemi covid-19 dan menemani anak-anak mereka dirumah.

## Metode
Untuk  memperoleh  artikel  yang  handal  dan  akurat  sebagai  referensi  utama  penyusuan penelitian ini, penulis melakukan pencarian dan seleksi hasil-hasil publikasi ilmiah menggunakan tiga database elektoronik, yaitu GARUDA, dan Google Scholar dengan kata kunci “ Peran Orang Tua,  Pandemi,  dan  Covid-19”. Pada  database google  scholar .    Keyword  1  “  peran  orang  tua” ditemukan sekitar 563.000 artikel. Keyword 2 “ pandemi” ditemukan sekitar 119.000 artikel. Dilakukan pencarian artikel dengan menggabungkan keyword 1,2 dan 3 (Peran Orang Tua) dan (Pandemi) dan (Covid-19)  ditemukan  sekitar  12.500  artikel.  Selanjutnya  dilakukan  LIMIT  to  after  date  (2011) ditemukan sekitar 11.300. kemudian penyusun   melakukan eliminasi dari 11.600 artikel dianggap tidak sesuai dengan data yang dinginkan. Sehingga menghasilkan 3 artikel untuk di review. Pada database (Garuda) keyword 1 “Orang Tua” di temukan 2 artikel, keyword 2“Pandemi” di temukan 999 artikel, keyword  3  “Covid-19” di  temukan  5.223  artikel.  Dilakukan  pencarian  artikel  dengan menggabungkan keyword 1,2 dan 3 (Peran Orang Tua) dan (Pandemi) dan (Covid-19) ditemukan sekitar  25  artikel.  Selanjutnya  dilakukan  LIMIT  to  after  date  (2011)  ditemukan  sekitar  25. kemudian penyusun   melakukan eliminasi dari 25 artikel dianggap tidak sesuai dengan data yang dinginkan. Sehingga menghasilkan  1  artikel  untuk  di  review.  Berdasarkan  hasil  pencarian  dan seleksi  artikel  menggunakan  dua  database  diatas  didentifikasi  15.325  artikel.  Hasil  eksklusi berdasarkan publikasi 10 tahun terakhir (2012-2021) (n = 11.325) sehingga menghasilkan 4.000 artikel. Kemudian eksklusi artikel yang tidak memiliki full text (n =2.762), dan artikel duplikat (n =  128)  sehingga  di  peroleh  1.110  artikel.  Selanjutnya  eksklusi  yang  tidak  sesuai  dengan  hasil penelitian (n = 1.106) tersisa 4 artikel yang menjadi referensi utama dalam penyusunan penelitian tersebut. Secara detail diuraikan pada gambar 1.1 di bawah ini:
Gambar 1.1 Hasil Pencarian Studi
Google Scholar (n=15.300)
Garuda (n=25) Id en ti fi ca ti o Eksklusi • Lebih dari 10 tahun (n=11.325)
• Bukan bahsa Inggris & Indonesia (n=0) Artikel Diidentifikasi(n=15.325) Hasil Disaring (n=4000) Scr ee n in g Eksklusi • Tidak ada full text
(n=2.762) • Artikel duplikat (n=128)
El ig ib ity
Artikel  full  text  yang layak(n=1.110)
Eksklusi Tidak relevan dengan tujuan dari literatur riview (n=1.106)
(n = 628)
=272) In cl u d ed Inklusi: 4
A. Lebi h  dari  10 tahun    (n  = 12.261) B. Buka

## Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada

## Hasil Dan Pembahasan
Peran orang tua, pandemi, dan covid-19. Penelitian yang dilakukan oleh (Rahayu et al., 2021 ), dengan 8 responden, menggunakan desain penelitian studi kasus, dengan tidak ditentukan jenis perlakuan, kontrol, maupun lama intervensi dilakukan. Dimana penelitian ini menyatakan orang  tua  membimbing  dan  memotivasi  anaknya  dalam  mengerjakan  tugasnya,  serta  selalu memastikan  apakah  anaknya  selalu  hidup  bersih  dan`sehat.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh ( Afkarina & El-Faradis, 2021 ), dengan jumlah responden yang tidak di tentukan, menggunakn desain penelitian deskriptif kualitatif, dengan tidak ditentukan jenis perlakuan, kontrol, maupun lama intervensi dilakukan.  Menunjukkan hasil bahwa dimana terdapat lima peran yang dilakukan oleh orang tua kepada anak yaitu motivator, pendamping pembimbing, motivator bahkan menjadi guru untuk anaknya.
Berdasarkan  penelitian  ( Fadilah  et  al.,  2021 )  dengan  jumlah  responden  yang  tidak  di tentukan,  menggunakn  desain  penelitian  deskriptif  kualitatif,  dengan  tidak  ditentukan  jenis perlakuan, kontrol, maupun lama intervensi dilakukan. Sosial media mrupakan media yang sangat bermanfaat dalam berkomunikasi dan mencari informasi. Proses belajar untuk keperluan sekolah anak pun setiap harinya menggunakan internet, sementara jika tidak didampingi orang tua dengan baik setidaknya akan menimbulkan macam-macam dampak negatif yang bisa di dapatkan anak saat tidak tepat dalam mengakses internet. Media sosial memiliki pengaruh positif serta negatif bagi anak salah satu dari pengaruh positif  ialah anak dapat mudah untuk terhubung dengan teman- temannya, sebagai sarana untuk pendidikan anak, dan sarana hiburan anak sedangkan penggunaan media  sosial  dapat  membawa  pengaruh  negatif  terhadap  setiap  penggunanya  khususnya  bagi anak-  anak,  salah  satunya  cyberbullying,  pornografi,  cenderung  lupa  waktu,  pergaulan  bebas, kecemasaan yang timbul akibat berita pandemi Covid-19 yang membuat ketakutan pada anak, selain itu anak akan mudah depresi, anak yang menggunakan media sosial tanpa peranan orang tua  yang  mendampingi  akan  sangat  berpotensi  untuk  melakukan  hal-hal  negatif  ataupun mendapatkan perlakuan negatif dari penggunaan media sosial itu sendiri.
Orang tua dalam hal memberikan dampingan kepada anak menggunakan sosial media, dapat dilihat ketika mereka mampu memenuhi indikator-indikator peranan dalam mendampingi anak bermedia sosial, indikator pertama adalah peranan orang tua dalam mendidik anak bermedia social. Dalam bentuk pendampingan kepada anak yang menggunakan media sosial ialah, orang tua mengajarkan anak dalam bersikap baik di media sosial, orang tua mengajarkan anak untuk mengambil  hal-  hal  positif  di  media  sosial  untuk  pengembangan anak, orang  tua  mengajarkan anak  untuk  mengakses  media  sosial  yang  positif.  Berdasarkan  penelitian  ( Ridha  et  al.,  2021 ), responden  berjumlah  100  orang  tua,  tanpa  ditentukan  jenis  perlakuan,  kontrol,  atau  lama intervensi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebanyak 37% orang tua menjawab setuju dan 32% menjawab tidak setuju jika belajar di rumah efektif diberikan kepada anak. Akan tetapi terdapat  53%  orang  tua  yang  menyatakan  bahwa  pembelajaran  dirumah  jauh  lebih  efektif dibandikan disekolah.
Orang tua dapat meningkatkan kelekatan hubungan dengan anaknya dan orang tua dapat melihat langsung perkembangan kemampuan anaknya dalam belajar ( Cahyati & Kusumah, 2020 ). Di  tengah  pandemi  Covid-19,  orang  tua  tidak  hanya  berfungsi  sebagai  tempat  pertama  dan terdepan bagi pendidikan anak dalam membentuk karakter, nilai-nilai agama dan karakter tetapi kini  memiliki  peran  tambahan  sebagai  guru  kedua  bagi  anak  dalam  belajar  di  rumah. Mendampingi anak saat belajar adalah sesuatu yang sangat penting bagi anak, yaitu membangun kedekatan antara orang tua dan anak. Adapun peran penting orang tua dalam mendampingi anak, yaitu anak merasa tidak sendirian, orang tua sebagai penyemangat, memfasilitasi kebutuhan anak, tempat berdiskusi dan bertanya, membantu mengidentifikasi ( Iftitah & Anawaty, 2020 ). Orang tua  berperan  lebih  dalam  membentuk  karakter  anak  menunju  insan  paripurna,  yakni  berperan sebagai pendidik (educator), fasilitator, motivator, pendamping dan pengawas (Prabowo et al., 2020 ). Peran orangtua berdasarkan hasil penelitian yakni; pengganti guru di sekolah (edukator),
memberikan  fasilitas  yang  mendukung  dan  memberi  motivasi  belajar (Wijayanti  &  Fauziah, 2020 ).  Pembelajaran  online  diterima  dan  disukai  oleh  sebagian  besar  siswa  terkait  proses pembelajaran  praktis  selama  pandemi  ( Susilowati  et  al.,  2022 ).  Dampak  pandemi  covid-19 terhadap orang tua dan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring bagi anak usia SD,  kendala  dan  pendukung  yang  dihadapi  guru  dan  orang  tua  dalam  meningkatkan  kualitas pembelajaran daring bagi anak usia SD ( Puji Asmaul Chusna & Ana Dwi Muji Utami, 2020 ). Orang  tua  memiliki  peran  sebagai  pembelajar  anak,  pemenuh  kebutuhan  anak,  pemahaman spiritual, pengawasan, motivasi, dan penyedia fasilitas anak ( Yulianingsih et al., 2020 ). Bahwa kedepan orang tua lebih serius untuk mendampingi anak di masa pandemi covid-19 ini, terutama dalam  Membantu  anak  dalam  menyelesaikan  tugas  sekolah,selalu  memantau  anak  agar  selalu hidup bersih dan sehat, memberikan bimbingan dan selalumemotivasi anak, dan mendampingi anak dalam penggunaan media sosial. Bagi penenulis selanjutnya, diharapkan artikel yang di tulis agar  dibahas  secara  mendalam  lagi  terutama  dalam  jumlah  responden,  intervensi  dan  lamanya pemberian intervensi.

## Kesimpulan dan Saran
Bahwa peran orang tua sangat penting dan efektif dalam kelangsungan belajar anak agar berjalan seperti disekolah di masa pandemi covid-19. Selama berlangsungnya pandemic ini ada beberapa  peran  yang  muncul  pada  yaitu:  membimbing  dan  memotivasi  anaknya  dalam mengerjakan tugasnya, serta selalu memastikan apakah anaknya selalu hidup bersih dan`sehat. Membantu anak dalam menyelesaikan tugas sekolah, selalu memantau dan memastikan anak agar selalu  menerapkan  hidup  bersih  dan  sehat,  membimbing,  dan  mendampingi  anak  dalam penggunaan media sosial.

## Ucapan Terimakasih
Puji syukur  atas rahmat dan limpahan karunia dari Allah SWT sehingga litertur riview ini dapat diselesaikan dengan baik. Terimakasih kepada diri sendiri sudah bertahan sampai sejauh ini, kepada  orang tua, kepada  dosen  pembimbing,  dan  kepada  semua  pihak  yang  telah terlibat dalam penulisan literatur riview ini baik secara langsung maupun tidak langsung.

## Daftar Rujukan
Afkarina, N., & El-Faradis, F. (2021). Peran Orang Tua dalam Pendampingan Belajar Anak di Masa  Pandemi  Covid  19. Maharot :  Journal  of  Islamic  Education , 5 (1),  1. https://doi.org/10.28944/maharot.v5i1.347
Cahyati,  N.,  &  Kusumah,  R.  (2020).  Peran  Orang  Tua  Dalam  Menerapkan  Pembelajaran  Di
Rumah Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age , 4 (01), 152–159. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2203
Chrisnawati, Y., & Suryani, D. (2020). Hubungan Sikap, Pola Asuh Keluarga, Peran Orang Tua, Peran  Guru  dan  Ketersediaan  Sarana  Dengan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada , 12 (2), 1101–1110.
https://doi.org/10.35816/jiskh.v12i2.484
Fadilah, M., Pariyana, P., Melansi, S., & Putri, A. K. (2021). Pengaruh Seminar Online terhadap Pengetahuan Masyarakat tentang COVID-19 dan Adaptasi Kebiasaan Baru. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada , 10 (2), 364–370. https://doi.org/10.35816/jiskh.v10i2.506 Iftitah, S. L., & Anawaty, M. F. (2020). Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Di Rumah Selama  Pandemi  Covid-19. JCE  (Journal  of  Childhood  Education) , 4 (2),  71. https://doi.org/10.30736/jce.v4i2.256
Kurniati,  E.,  Nur  Alfaeni,  D.  K.,  &  Andriani,  F.  (2020).  Analisis  Peran  Orang  Tua  dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541
Lerianza, B., Utami, D., Supriyati, S., & Farich, A. (2020). Intensitas Bermain Game Online dan Motivasi  Belajar  dengan  Prestasi  Belajar  Mahasiswa Fakultas  Kedokteran. Jurnal  Ilmiah Kesehatan Sandi Husada , 11 (1), 95–102. https://doi.org/10.35816/jiskh.v11i1.222

## Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada Volume 11 Nomor 1 Juni 2022
Lutfatutatifah, A. (2015). Pola Asuh Orang Tua Anak Usia Dini Di Kampung Adat Benda Kerep Kota Cirebon. Jurnal Pendidikan Serantau , 1 (1), 1–226.
Prabowo,  S.  H.,  Fakhruddin,  A.,  &  Rohman,  M.  (2020).  Peran  orang  tua  dalam  pembentukan karakter anak di masa pandemi covid-19 perspektif pendidikan islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam , 11 (2), 191–207.
Puji  Asmaul  Chusna,  &  Ana  Dwi  Muji  Utami.  (2020).  Dampak  Pandemi  Covid-19  Terhadap Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring Anak Usia Sekolah  Dasar. PREMIERE :  Journal  of  Islamic  Elementary  Education , 2 (1),  11–30. https://doi.org/10.51675/jp.v2i1.84
Rahayu,  E.,  Agustin  Anggraini,  V., &  Nurhasanatul  Islam,  S.  (2021).  Peran  Orang  Tua  dalam Pendampingan Anak Usia SD/MI dalam Pembelajaran Online di Saat Pandemi Covid-19. Auladuna :  Jurnal  Prodi  Pendidikan  Guru  Madrasah  Ibtidaiyah , 3 (1),  37–49. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.477
Ridha,  M.,  Firman,  F.,  &  Desyandri,  D.  (2021).  Efektifitas  Penggunaan  Media  Video  pada Pembelajaran  Tematik  Terpadu  di  Sekolah  Dasar  Saat  Pandemi  Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai , 5 (1), 154–162.
Rumpf,  H.  (2021).  The  characteristics  of  systems  and  their  changes  of  state.  In Particle Technology (pp.  8–55).  Springer  Netherlands.  https://doi.org/10.1007/978-94-011-7944- 7_2
SP, L. (2012). Psikologi Keluarga: Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik dalam Keluarga. Jakarta: Prenada Media Group .
Suprapto, S. (2021). Edukasi Kepatuhan Protokol Kesehatan Covid-19 pada Pengunjung Warkop.
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat: Peduli Masyarakat , 1 (1), 1– 6.
Suprapto, S., Linggi, E. B., & Arda, D. (2022). Personality Characteristics of Nursing Students with  Stress  Perception  in  Clinical  Practice  in  the  Era  Covid-19  Pandemic. Journal  of Positive Psychology and Wellbeing , 6 (1), 534–538.
https://mail.journalppw.com/index.php/jppw/article/view/869 Susilowati, Y., Katarina, Y., & Setyarini, E. (2022). Factors Related to Acceptance of Learning From Home During the Covid-19 Pandemic For Students. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada , 11 (1). https://doi.org/10.35816/jiskh.v11i1.688
Syobri, M., Mustofa, F. L., & Triswanti, N. (2020). Hubungan Kepatuhan Konsumsi Kelasi Besi Terhadap Pertumbuhan Anak Dengan Thalassemia. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada , 11 (1), 387–391. https://doi.org/10.35816/jiskh.v11i1.300 Wijayanti, R. M., & Fauziah, P. Y. (2020). Perspektif dan Peran Orangtua dalam Program PJJ Masa Pandemi Covid-19 di PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (2), 1304–1312. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.768
Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (2), 1138–1150. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.740