## Pelatihan Pemanfaatan Google Apps for Education di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah Cisalak
Muhammad Arifin Rahmanto 1 , Bunyamin Bunyamin 2 , Aan Siti Nurjanah 3
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA 1,2,3 m.arahmanto@uhamka.ac.id 1 , bunyamin@uhamka.ac.id 2 , aansitinurjanah86@gmail.com 3

## Abstract
Learning that takes place at SMP Muhammadiyah Cisalak has implemented learning media in the form of Google but only a few features have been applied. In an effort to optimize the learning process in a more effective classroom, the solution to the problem offered to Partners is to provide training in the use of existing facilities in Google Apps for Education including Google Classroom, Google Form, and Google Drive. These Google facilities are an alternative learning model that is  relevant in  and current  with the Blended  Learning  model.  This  training  aims to  improve the ability  of  teachers  in  teaching  so  that  learning  will  run  more  effectively  and  become  more professional  teachers.  This  activity  was  carried  out  smoothly  and  well  and  enthusiastically  by participants attended by all Muhammadiyah Cisalak Junior High School teachers and Tendik staff. This  training  uses  a  panel  discussion  method  and  hands-on  practice  of  utilizing  Google Classroom,  creating  Google  Forms,  and  Google  Drive  as  a  storage  medium  that  has  a  large capacity and is digital-based, and no longer needs to use a flash drive or external hard drive. The output of this activity will be provided with modules and video tutorials on the use of Google Apps for Education. This training activity takes place online through zoom meetings.
Keywords: Google; Education; Media; Blended learning .

## Abstrak
Pembelajaran  yang  berlangsung  di  SMP  Muhammadiyah  Cisalak  sudah  menerapkan  media pembelajaran  berupa google namun  hanya beberapa  fitur  yang  sudah  diterapkan.  Dalam  upaya untuk  optimalisasi  proses  pembelajaran  di  kelas  yang  lebih  efektif    Solusi  permasalah  yang ditawarkan kepada Mitra adalah dengan memberikan pelatihan dalam pemanfaatan fasilitas yang ada  di Google  Apps  for  Education diantaranya  dengan Google  Classroom , Google  Form ,  dan Google Drive. Fasilitas Google tersebut sebagai alternatif model pembelajaran yang relevan dalam dan  kekinian  dengan  model  Blended  Learning.  Pelatihan  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan kemampuan  guru-guru  dalam  mengajar  sehingga  pembelajaran  akan  berjalan  lebih  efektif  dan menjadi guru lebih professional. Kegiatan ini dilaksanakan dengan lancar dan baik serta antusias oleh  peserta  yang  dihadiri  oleh  seluruh  guru  SMP  Muhammadiyah  Cisalak  dan  staf  Tendik. Pelatihan  ini  menggunakan  metode  diskusi  panel  dan  praktek  langsung  pemanfaatan  Google Classroom , membuat Google Form, dan Google Drive sebagai media penyimpanan yang memiliki kapasitas besar dan berbasis digital, dan tidak perlu lagi menggunakan alat flashdisk atau hardisk eksternal. luaran kegiatan ini akan diberikan modul dan video tutorial penggunaan Google Apps for Education. Kegiatan pelatihan ini berlangsung secara online melalui zoom meeting.
Kata Kunci: Google; Education; Media; Blended learning.

## A . PENDAHULUAN
Memasuki  era New Normal  sudah banyak Lembaga
Pendidikan yang
mempersiapkan  sekolah  tatap  muka  dengan berbagai  metode  dan  sarana  prasaran  yang sudah disediakan dalam menunjang efektifitas
pembelajaran.
Pada
pelaksanaannya menggunakan model Blended  Learning . Blended  Learning itu sendiri merupakan suatu proses pembelajaran yang  menggambungkan  antara face  to  face dan e-learning (Wardani,  J.E,  &  Wedi, 2018). Dalam hal ini dengan adanya program pemerintah  yaitu  vaksinasi  yang  sedang digencarkan kepada seluruh masyarakat yang sudah  menjadi  prioritas.  seperti  tenaga kesehatan,  pelayanan  dan  saat  ini  tenaga pendidik serta kependidikan. Bisa jadi, nanti akan  bergulir  kepada  para  peserta  didik (Vincentius  Gitiyarko,  2020).  Kompetensi profesional tentunya menjadi kewajiban yang mutlak  yang  harus  dipenuhi  guna  untuk menyonsong  era new normal  yang  tentunya berbasis  kepada  teknologi  dan  informasi dengan mengembangkan diri serta memperkaya  ilmu  pengetahuan,  wawasan keilmuan sesuai disiplin ilmu untuk diberikan kepada para peserta didik (Ikbal, 2018).
Pembelajaran  tatap  muka  memang menjadi  pembelajaran  yang  dinanti-nanti oleh seluruh warga sekolah yang terlibat dan keefektifan  dalam  proses  penanaman  nilai- nilai  serta  keterampilan  bisa  lebih  mudah diberikan  melalui  pembelajaran  tatap  muka. hal  tersebut  merupakan  hal  yang  dirasakan oleh semua orang yang sudah hampir 2 tahun lebih terdampak akibat pandemi covid-19 ini (Anggrawan, 2019). Diantaranya dari sektor ekonomi,  ibadah,  pendidikan  dan  lain sebagainya. Usaha pemerintah untuk memutus  mata  rantai  mulai  dari  PSBB,
Pemberlakuan Pembatasan
Kegiatan Masyarakat (PPKM).  Kebijakan  tersebut
sangat  efektif  sehingga  terdapat  penurunan angka  konfirmasi  positif  yang  rata-rata  10 ribu  dalam  skala  nasional  saat  ini  sudah menurun derastis rata-rata 4 ribu saja per hari skala nasional (Dewi, 2020).
Guru  terampil  dan  handal  serta mampu  menerapkan  media  pembelajaran yang berbasis teknologi dengan menggunakan platform  google mulai  dari google  meet , google  form , google  drive dalam  upaya  menyambut new normal pembelajaran  tatap  muka  dengan  model blanded learning atau full tatap muka secara langsung. Google  Apps  for  Education menghantarkan  dalam  menjawab  analisis kebutuhan  antara  siswa  dan  guru  untuk melakukan  pembelajaran.  Seperti  berbagi file/dokumen,  berdiskusi,  mengumpulkan tugas,  dan  lainnya. Google  Apps  for Education merupakan  fitur  gratis  yang ditawarkan  oleh google untuk  kegiatan pendidikan  yang  mana  setiap  orang  dapat menggunakannya fitur tersebut hanya dengan mendaftarkan  diri  ke  akun google .  Namun, guru-guru belum mengetahui dan memahami fasilitas  yang  ada  pada google termasuk penggunaan  penyimpanan  data  melalui google yaitu  dengan  menggunakan google drive (Sohibun & Ade, 2017).
Mayoritas guru di SMP Muhammadiyah Cisalak ini masih
menggunakan flashdisk dalam hal menyimpan  data  atau  file  administrasi pembelajaran  maupun  administrasi  sekolah. Ini  yang  menyebabkan  sering  terhambat dalam  proses  penyimpanan  file  yang berkaitan  dengan  bahan  ajar  dan  perangkat pembelajaran  lainnya. Google  Drive adalah aplikasi untuk penyimpanan data/file, selain itu google drive ini juga dapat membuat kuis yang dapat di seeting melalui google formulir (Astari  dan  Nurlaela,  2020).  Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi google  drive ini  sangat  penting  apalagi  di
dunia  Pendidikan  seperti  sekarang  ini. Karena  dengan  adanya  media  pembelajaran tersebut  peserta  didik  maupun  guru  dengan lebih  mudah  mengakses  data  dalam  hal mengirim materi maupun tugas-tugas (Ariessanti, Warsito, & ..., 2020).
Solusi bagi guru-guru SMP Muhammadiyah
Cisalak ini untuk memudahkan dalam hal penyimpanan administrasi yang tersusun dengan penggunaan google  apps  for  education berupa google drive yaitu dengan mengadakan  pelatihan  tentang Google  Apps for  Education .  Melaksanakan  Pelatihan penggunaan Google  Apps  for  Education . Dalam  hal  ini,  seperti  pelatihan  pembuatan dan Teknik penggunaan google drive sebagai alat penyimpanan data dan media pembelajaran  sebagai  metode  dan  strategi guru dalam memecahkan permasalahan yang kaitannya  dengan  persiapan  sekolah  dalam menyambut new normal.  Sebagai  alternatif dalam  peningkatan  kompetensi  professional guru dalam hal pemanfaatan IT dalam proses pembelajaran yang kaitannya dengan abad ke 21  menyonsong  new  normal  dengan  model pembelajaran  seperti blended  learning (Rusman, 2018). Evaluasi hasil belajar siswa dengan  mult  platform  evalausi  digital  yang gratis memanfaatkan fasilitas pemerintah dan google diantaranya  adalah googleform . Dengan pelatihan ini guru di damping sampai benar  benar  bisa  mengunakan googleform sebagai alat evaluasi belajar siswa.
Luaran  dari  pengabdian  masyarakat dari  permasalahan  mitra  dan  solusi  yang ditawarkan  adalah  mengadakan  webinar melalui zoom  meeting ,  publikasi  jurnal terakreditasi, modul pembelajaran, publikasi artikel  media  online  dan  unggah  tutorial mengaplikasikan google drive di youtobe.

## B. PELAKSAAAN DAN METODE
Metode pelaksanaan yang digunakan dalam kegiatan pelatihan Pelatihan penggunaan Google  Apps  for  Education di SMP Muhammadiyah Cisalak dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini meliputi Observasi dan peninjauan lapangan, menganalisis  kebutuhan  guru  dan  sekolah, penyampaian  materi  I,  Praktik  penggunaan Google Apps for Education ( Google Drive ).
Gambar 1. Fitur Google Apps for Education
Kegiatan  tersebut  melalui  gambar  1 menyampaikan narasumber sedang memberikan  edukasi  secara  teori  seputar pemanfaatan  fitur-fitur  yang  terdapat  pada Google  Apps  for  Education  yang  tentunya sangat bermanfaat dan menyesuaikan kepada kebutuhan  pembelajaran  baik  kepada  guru maupun  dengan  siswanya.  Peserta  pun antusias dengan kegiatan pelatihan tersebut.
Kegiatan penyampaian materi secara komperhensif  dalam  dasar Google  Apps  for Edication dan fasilitasnya. Metode praktikum  ini  merupakan  bagian  dari pembahasan kepada para peserta untuk dapat mempraktikan  langsung  bagaimana  cara menggunakan  fitur dari  Apps  Google yaitu penggunaan Google Drive sebagai penyimpanan  menggunakan link (Deni Darmawan,  2019). Google  dirve yang merupakan bagian dari fasilitas google yang sangat  bermanfaat  bagi  guru  dan  pengguna dalam  menyimpan  data  berbasis  online  dan memimiliki  kapasitas  penyimpanan  15  GB dan salah satu alternative media
pembelajaran  yang  berbasis  penyimpanan sehingga  guru  dapat  menyimpan  video pemmbelajaran,  file  file  yang  menarik  atau bahkan  siswa  pun  bisa  mengupload  atau mengunduh  dokumen  yang  diminta  oleh gurunya  dan  dapat  dengan  mudah  dipantau, kemudahakan  dalam  menngakses  drive dimana  dan  kapan  saja  pun  memiliki  sifat fleksible dengan  mengingat  user  dan password akun google/gmail dan  bisa mencari sesuai kebutuhan dalam pembelajaran  dari  fasilitas google yang mendukung  efektifitas  pembelajaran  daring. Sehingga  penyimpanan  data  tidak  lagi menggunakan  flashdisk,  dan  ketika  hilang atau  kena  virus  maka  berdampak  data  bisa ilang. Pelatihan google drive tersebut sangat bermanfaat dan diterima oleh seluruh peserta karena  menjadi  rujukan  dan alternative dalam pemanfaatan media google diantaranya  adalah google  drive .  Kemudian fase  ke  dua  adalah  penyampaian  materi seputar  materi google  meet yang  tentunya hamper  guru  guru  sudah  menggunakan platform google meet dalam proses pembelajaran,
Gambar 2. Konsep dasar Google Apps for Education
Pada  gambar  yang  ke  dua,  peserta  dengan seksama  memperhatikan  dan  berfokus tentang pengantar Google Apps for education yang  bisa  di  gunakan  dalam  penerapan pembelajaran  sehari  hari  apa  lagi  system pembelajaran masih bersifat flipped
classroom  yang  sepenuhnya  pembelajaran masih  menggunakan  daring  online  tentunya dengan  ciri  Sinkkronus  dan  Asinkronus dalam pembelajaran Daring.
Sedangkan  untuk  metode  evaluasi berupa diskusi tanya jawab kepada narasumber, hal ini bertujuan agar mengetahui  kendala  atau  kesulitan  perserta dan  mengetahui  tingkat  dari  pemahaman peserta  berkaitan  dengan  kegiatan  webinar Google  App  for  Education Pelatihan Pemanfaatan Google  Apps  for  Education dalam Menyambut Era New Normal di SMP Muhammadiyah Cisalak.
Kegiatan  webinar  dalam  pelatihan Google  App  for  Education Pelatihan Penggunaan Google  Apps  for  Education di SMP Muhammadiyah Cisalak telah dilaksanakan  pada  hari  Kamis,  tanggal  15 Juli  2021  melaui Zoom  Meeting. Kegiatan tersebut  dimulai  pada  pukul  09:00-14:30 WIB yang diikuti 24 peserta yang merupakan Dewan guru pengajar SMP Muhammadiyah Cisalak Depok.

## C.  HASIL DAN PEMBAHASAN
Google  Apps  For  Education ini merupakan sebuah teknologi yang membawakan  google  bagi  pendidikan  baik dalam  jenjang  dasar,  pertama,  menengah maupun  tinggi  contohnya  yaitu  degan menggunakan Google  Class  Room,  Google
Form,  Google  Kalender dan Google  Meet (Setiahati, Triayomi, Sukarman, & Wibagso, 2022) . Solusi  dalam  berkomunikasi  yang tersambung  dengan  email,  kalender  dan obrolan  maupun  diskusi  dalam  kegiatan pembelajaran  yaitu  dengan  menggunakan google apps for education ditengah era New Normal (S. Permadi & Rahmani, 2020). Pada kegiatan  webinar  yang  diberikan  meliputi pelatihan Google Apps for Education berupa Google Drive, Gmail , Google Form, Google
Meet, Google Class Room (GCR) dalam hal materi.  Namun,  untuk  praktik  hanya  saja Google  Drive saja.  Untuk Gmail , Google Form,  Google  Meet,  Google  Class  Room (GCR)  sendiri  tidak  diberikan  karena Bapak/Ibu guru sudah bisa menggunakannya. Pada  kegiatan  pelatihan  tersebut  diawali dengan menyampaikan materi dan menjelaskan  manfaat  dari  masing-masing apps  google tersebut  yang  kemudian dilanjutkan  dengan  praktik  langsung  oleh fasilitator yang diikuti oleh peserta webinar. Melakukan  praktik Google  Drive ini dilakukan  unutk  menyimpan  dan  berbagi file/dokumen  melalui drive .  Mayoritas  guru di  SMP  Muhammadiyah  Cisalak  Depok  ini masih  menggunakan flashdisk dalam  hal menyimpan  data  atau  file  administrasi pembelajaran  maupun  administrasi  sekolah. Ini  yang  menyebabkan  sering  terhambat dalam  proses  penyimpanan  file  yang berkaitan  dengan  bahan  ajar  dan  prangkat pembelajaran lainnya.
Setelah dilakukan penyampaian materi  dan  parktik  simulasi  yang  diberikan kepada  peserta  webinar  ini,  pada  akhir kegiatan  pelatihan  peserta  diberikan  waktu unutk  sesi  diskusi  tanya  jawab  yang dilakukan peserta kepada narasumber (Dosen).  Tujuan  dilakukannya  evaluasi  ini agar  mengetahui  pemahaman  peserta  dalam materi Google  Drive ini.  Dan  mengetahui kendala  dari  peserta  pelatihan Google  Apps for Education .
Pada  pelaksanaannya  menggunakan model Blended Learning dan media teknologi  dalam  rangka  persiapan new normal. Pemanfaatan  fasilitas  dari google apps  for  education khususnya  pada  bidang pendidikan  ini  memiliki  tujuan.  Adapun tujuan  pengabdian  masyarakat  di  SMP Muhammadiyah  Cisalak  Depok  sebagai berikut:  (1)  dapat  melakukan  pelatihan tentang media teknologi dalam persiapan new normal,  (2)  guru  diupayakan  memiliki
pengetahuan dan memahami fasilitas google yang dapat diserap dan dimamnfaatkan oleh guru dan tendik. Seperti halnya google drive ini merupakan salah satu dari layanan google apps for education , yang dimana guru dapat menyimpan file atau data dengan menggunakan email saja  dan  data  yang tersimpan  tidak  akan  hilang  dan  tidak  perlu lagi  membawa flashdisk ,  (3)  Meningkatkan kompetensi  pedagogic  guru  dalam  Upaya peningkatan keterampilan guru menggunakan berbagai media pembelajaran. Guru  harus  dapat  memaksimalkan  fasilitas yang telah disediakan dalam bentuk berbagai aplikasi  yang  digunakan  untuk  pendidikan education hal  ini  dilakukan  agar  kualitas pembelajaran menjadi lebih baik (Novalia et al., 2018).
Pelaksanaan  pelatihan google  for education sangat menarik dan dipahami oleh peserta sehingga menjadi salah satu alternatif media  pembelajaran  yang  bisa  digunakan dalam pembelajaran dari saat ini oleh peserta didik  sehingga  menjadikan  pembelajaran yang berkualitas dan menarik tidak membosankan  dan  tentunya  memberikan kemudahan dalam mengakses dan terjangkau kouta intenetnya mengedapnkan pada kebutuhan  peserta  didik  dan  guru.  Peserta sangat antusias dikuktinya banyaknya pertanyaan  dalam  pelatihan  ini  pada  acara diskusi  panel.  Penggunaan  google  for education ini juga memiliki hasil yang positif seperti pada jurnal (Musdar & Muriati, 2019) peserta didik menjadi lebih termotivasi dalam mengikuti  kegiatan  pembelajaran  dan  guru juga  merasa  terbantu  dengan  menerapkan aplikasi yang ada digoogle for education.
Adapun  modul  dan  Latihan  untuk peserta  pelatihan  setiap  sesinya  diupload pada goole  drive .  Sebeleum  kegiatan pelatihan secara synchronous dengan menggunakan Google Meets , peserta diminta untuk mempelajari terlebih dahulu, sehingga pada  saat  tahap  daring  dilakukan  peserta
sudah memiliki gambaran apa saja yang akan dilakukan  dan  sudah  mempersiapkan  bahan praktek  yang  berkaiyan  dengan  kebutuhan pembelajaran di kelas masing masing.
Program  dikatakan  berjalan  dengan lancar  apabila  memenuhi  berbagai  unsur pendukung dan penunjang media pembelajaran termasuk terus evaluasi.
Adapun  evaluasi  yang  dilaksanakan pada kegiatan pengabdian ini adalah sebagai berikut : 1) Melakukan diskusi panel dengan para peserta untuk keberlasngusngan program dengan teknik diskusi partisipatoris melalui zoom, 2) membuat fitur googleformuir  terkait  kepuasan  pelatihan pemanfaatan google apps for education yang berlangsung  melalui zoom ,  3)  hasil  evaluasi kepuasan akan dititung berdasarkan mekanisme  dan  prosedur,  Adapun  hasil kepuasan  survey  pelatihan  tersebut  melalui diagram batang sebagai berikut:
Gamber 3. Kepuasan Survey Pelatihan
Dari  diagram  di  atas  menjelaskan hasil kepuasan survey pelatihan pemanfaatan Google Apps for Education dalam menyambut New Normal sebagai berikut:
1)  kepuasan  isi  materi,  materi  terorganisir dengan  baik  dan  mudah  dimengerti  sudah sangat  baik  disampaikan  oleh  pemateri
sebanyak  70%,  Materi  sangat  relevan  dan telah  sesuai  dengan  yang  saya  harapkan dibuktikan  dari  responden  menjawab  75% sangat  baik,  Pemateri  sangat  memahami materi  yang  di  presentasikan  dibuktikan dengan  jawaban  responden  sebanyak  75% sangat baik  2) dari aspek diskusi tanya jawab sebagai berikut  alokasi waktu untuk diskusi mencukupi  untuk  menambah/memperkuat pemahaman  dapat  dibuktikan  jawaban responden  sebanyak  80%  sisanya  sudah cukup  perlu  ditingkatkan  waktu  nya  baik, Pemateri  memberikan  jawaban  terhadap pertanyaan  peserta  dengan  baik  dibuktikan dengan  responden  menjawab  60%    sangat baik,  Praktek  penggunaan  aplikasi  mudah dibuktikan  dari  responden  sebanyak  80% menjawab  sangat  baik  Disimpulkan  semua peserta  pelatihan  dapat  memahami  materi yang  disampaikan  oleh  pemateri  dan  sangat menarik  paparannya  dan  tentunya  mudah diimplementasikan dalam praktek penerapan google  apss  for  education dimasa  pandemi ini  oleh  guru  dan  memberikan  alternatif platform dan fasilitas lainnya yang ada pada fasilitas google dalam memenuhi kebutuhan guru di sekolah. Namun alokasi waktu yang terbatas dalam pelatihan menjadikan keterbatasan  pertemuan  kegiatan  tersebut, diharapakan  pada  pelatihan  berikutnya  bisa di tambaha waktu sehingga lebih efektif.

## Singkatan dan Akronim
PSBB (Pembatasan Satuan Berskala Besar) PPKM (Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat) GCR ( Google Class Room ) SMP (Sekolah Menengah Atas) IT ( Information Technology ) WIB (Waktu Indonesia Barat) JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) kepuasan isi materi materi relevan pemateri menguasai diskusi jawaban pemateri praktek 0 20 40 60 80 100 kepuasan webinar kepuasan webinar

## D. PENUTUP

## Simpulan
Dari kegiatan pelatihan Google Apps for  Education di  SMP  Muhammadiyah Cisalak Depok, disimpulkan bahwa:
1. Kegiatan  pelatihan  diberikan  apsresiasi oleh  pihak  sekolah  sebagai  Upaya meningkatkan  kompetensi  pedagogic guru dan tendik dalam kegiatan pemenuhan pembelajaran dan administrasi 2. Peserta mendapat manfaat ilmu pengetahuan  dan  keterampilan  yang memadai  dalam  kegiatan  pelatihan  ini agar kompetensi guru dan tendik semakin meningkat dan Kerjasama pihak sekolah dengan  Uhamka  terus  berjalin  dengan berbagai bentuk kegiatan.
3. Kontribusi  Dosen  sebagai  narasumber dalam  upaya  pengembangan  Standar Mutu Sekolah yang beberapa tahun akan datang sekolahnya akan diakreditasi
4. Kepala          Sekolah          SMP
Muhammadiyah Cisalak Depok berharap Kerjasama ini dapat berjalin erat dengan berbagai kegiatan agar tercapainnya  Mutu  dan  Pengembangan sekolah lebih berkualitas.

## Saran
Dari  kegiatan  tersebut  terdapat  saran sebagai berikut:
1. Agar sasaran
peserta dapat
mengoptimalkan kerjasama dengan pihak Kelompok Kerja Kepala Sekolah (K3S) se wilayah  Depok  dalam  rangka  pelatihan berikutnya yang sesuai dengan kebutuhan yang dialami disekolahnya.
2. Melibatkan  partisipasi  aktif  guru  yang ditunjuk  sebagai  tutor  sebaya  dalam membimbing  dalam  penerapan  fasilitas google  apps  for  education  seperti  google drive, google meets dan googleclasstoom guru guru di sekolahnya.

## Ucapan Terima Kasih
Kami  ucapkan  terimakasih  kepada seluruh  pihak  yang  yang  telah  terlaksana dengan baik kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan, khususnya pada Universitas Muhammadiyah  Prof.  Dr.  HAMKA,  dan kepada SMP Muhammadiyah Cisalak Depok sebagai mitra dalam kegiatan webinar ini.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Anggrawan,  A.  (2019).  Analisis  Deskriptif Hasil Belajar Pembelajaran Tatap Muka dan Pembelajaran Online Menurut Gaya Belajar  Mahasiswa. MATRIK:  Jurnal Manajemen,  Teknik  Informatika  dan Rekayasa Komputer , 18 (2), 339–346.
Ariessanti, H. D., Warsito, A. B., & ... (2020). Pemanfaatan  Google  Drive  Sebagai Media  Pembelajaran  iLearning  Pada Perguruan  Tinggi  Raharja. Jurnal  VOI (Voice Of … , (x), 11–22.
Astari  dan  Nurlaela.  (2020).  Pelatihan Pembuatan  Soal  dengan  Google  Drive untuk  Pembelajaran  Jarak  Jauh. Jurnal Abdidas , 1 (3), 761–769. Deni Darmawan. (2019). Pendidikan
Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi .
Bandung.
Dewi,  E.  U.  (2020).  Faktor-Faktor  yang Mempengaruhi  Perilaku  Masyarakat dalam Pencegahan Penularan Covid-19. Jurnal Keperawatan , 9 (2).
Ikbal,  P.  A.  M.  (2018).  Manajemen Pengembangan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Isema: Islamic
Educational Management , 3 (1).
Musdar,  I.  A.,  &  Muriati,  S.  (2019).
Pemanfaatan  Google  for  Education (GAFE)  di  SMKN  10  Jeneponto. Klasikal :  Journal  of  Education, Language  Teaching  and  Science , 1 (3), 64–74.
Novalia, M., Ismanto, E., Vitrian, V., Darni, R., Alrian, R., & Herlandi, P. B. (2018).
Google  Apps  for  Education  (Gafe) Demi Peningkatan Kualitas Pembelajaran  Era Digital di SMK Dar- El Hikmah Pekanbaru. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI , 2 (2), 7– 11.
Rusman.  (2018). Pembelajaran  Berbasis Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi .
Jakarta.
S.  Permadi,  A.,  &  Rahmani,  R.  (2020). Analisis Penerapan Media Pembelajaran Google Apps For
Education. Suluh:  Jurnal  Bimbingan
dan Konseling , 5 (2), 48–52.
Setiahati,  I.  P.,  Triayomi,  R.,  Sukarman, S.,
&  Wibagso,  S.  S.  (2022).  Pemanfaatan Google  Apps  for  Education  (GAFE) sebagai  Media  Pembelajaran  Sekolah Dasar. Jurnal  Basicedu , 6 (3),  5416–
5422.
Sohibun,  S.,  &  Ade,  F.  Y.  (2017).
Pengembangan  Media  Pembelajaran Berbasis  Virtual  Class  Berbantuan
Google Drive. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah , 2 (2), 121.
Vincentius  Gitiyarko.  (2020). Kebijakan Pemerintah Mengenai Covid-19 Sepanjang Semester II .
Wardani,  D.  N.,  J.E,  A.  T.,  &  Wedi,  A. (2018). Daya Tarik Pembelajaran di Era 21  dengan Blended  Learning Deklara Nanindya  Wardani, Anselmus  J.E.
Toenlioe, Agus Wedi . 1 (1), 13–18.