http://ejournal.urindo.ac.id/index.php/jukmas
Pengaruh Edukasi Menggunakan Media Leaflet dan Website terhadap Pengetahuan Mahasiswa Mengenai Faktor Risiko Diabetes Mellitus
Santika Citra Dewi 1 , Ratih Kurniasari 2
1,2 S1 Gizi Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Singaperbangsa Karawang Email : 1910631220049@student.unsika.ac.id

## Abstrak
Upaya  penatalaksanaan  diabetes  mellitus  tidak  hanya  fokus  pada  penanganan  dan  pengendalian penyakitnya  saja,  tetapi  juga  harus  fokus  pada  upaya  pencegahannya.  Salah  satu  cara  untuk mengendalikan diabetes dapat dengan pemberian edukasi mengenai faktor risiko diabetes mellitus. Terdapat  beberapa  jenis  media  yang  bisa  dimanfaatkan  untuk  edukasi  kesehatan  guna mengoptimalkan penyampaian pesan yakni dapat berupa media cetak ( leaflet ) maupun media yang memanfaatkan  internet  ( website ).  Penelitian  ini  bertujuan  untuk menguji efektivitas  edukasi  faktor risiko  diabetes  mellitus  pada  mahasiswa  dengan  menggunakan leaflet dan  website.  Penelitian  ini adalah  penelitian  quasi  experimental  dengan  rancangan pre-test post-test group  design.  Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  media  edukasi leaflet dan website sama-sama  mampu meningkatakan pengetahuan mahasiswa mengenai faktor risiko diabetes mellitus.
Kata  Kunci: Edukasi,  faktor  risiko  diabetes  mellitus,  Media leaflet dan website ,  Pengetahuan mahasiswa

## Abstract
Efforts to manage diabetes mellitus do not only focus on the management and control of the disease, but  must also focus  on efforts to prevent it.  One way to control diabetes  can be done by providing education about risk factors for diabetes mellitus. There are various types of media that can be used in health education to maximize message delivery, which can be in the form of print media (leaflets) or media that use the internet (websites). This research intends to examine the efficacy of educating students  on  risk  factors  for  diabetes  mellitus  using  pamphlets  and  websites.  This  is  quasi- experimental  research  using  a  group  pre-post  test  design.  The  results  of  this  study  indicate  that educational media leaflets and websites can both increase students' knowledge about risk factors for diabetes mellitus.
Keywords: College  student  knowledge,  diabetes  mellitus  risk  factors, education,  media  leaflet  and website

## PENDAHULUAN
Diabetes  melitus  atau  biasa  dikenal  dengan penyakit  kencing  manis  adalah  salah  satu Penyakit  Tidak  Menular  (PTM).  Diabetes mellitus ialah suatu kondisi dimana gula darah meningkat  melebihi  batas  normal  (17).  Gula darah dianggap tinggi jika melebihi atau setara dengan 200 mg/dl dan kadar gula darah puasa lebih besar atau setara dengan 126 mg/dl (16).
Pada tahun 2018, menurut statistik Riskesdas, diabetes  mellitus  di  Indonesia  adalah  8,5%  di antara  individu  yang  berusia  lebih  dari  15 tahun.  Jumlah  ini  tumbuh  sebesar  2,6%  dari tahun  2013.  Prevalensi  diabetes  mellitus  di Kabupaten  Purwakarta  menurut  diagnosis dokter  pada  penduduk  semua  umur  yaitu sebesar 1,31% (18).
Banyak faktor yang melatarbelakangi terjadinya  diabetes  mellitus.  Adanya    dua faktor  risiko  diabetes  mellitus  yaitu  faktor yang tidak dapat diubah dan faktor yang dapat diubah.  Faktor  risiko  yang  dapat  diubah meliputi  gaya  hidup  seperti  makanan  yang biasa  dikonsumsi,  aktivitas  fisik,  stress,  dan pola  istirahat/jam  tidur.  Sedangkan  untuk faktor  risiko  DM  yang  tidak  dapat  diubah seperti usia dan keturunana atau genetik (12).
Upaya  penatalaksanaan  diabetes  mellitus tidak  hanya  fokus  pada  penanganan  dan pengendalian  penyakitnya  saja,  tetapi  harus juga  berfokus  pada  upaya  pencegahannya terutama  pada  populasi  yang  berisiko  (14). Banyak  yang  mengira  jika  diabetes  mellitus hanya menyerang orang dewasa namun, anak- anak  hingga  remaja  pun  dapat  mengalami diabates  mellitus,  yaitu  DM  tipe  1  dimana diabetes  tipe  1  ini  paling  banyak  menyerang anak-anak  dan  remaja  (10).  Salah  satu populasi  yang  memiliki  risiko  mengalami diabetes mellitus adalah mahasiswa. Padatnya kegiatan  mahasiswa  dapat  berpengaruh terhadap pola hidup yang dijalani mahasiswa.
Mahasiswa  dengan  pola  hidup  yang  kurang baik  dapat  meningkatkan  risiko  terjadinya PTM salah satunya diabetes mellitus (11).
Salah satu cara untuk mengendalikan diabetes bisa  dilakukan  dengan  pemberian  edukasi mengenai  faktor  risiko  diabetes  mellitus. Edukasi diberikan untuk meningkatkan pengetahuan sehingga diharapkan dari peningkatan  pengetahuan  ini  maka  dapat meningkatkan  kesadaran  yang  nantinya berpengaruh  juga  terhadap  perilaku.  Dalam menyampaikan  edukasi  akan  lebih  baik  lagi jika  dibantu  dengan  menggunakan  media.
Media  berfungsi  sebagai  perantara  atau saluran  antara  sumber  pesan  dan  penerima informasi atau pesan tersebut. Menurut Anita, media  digunakan  untuk  membantu  transmisi konten pendidikan (15). Beberapa jenis media dapat  digunakan  untuk  tujuan  pendidikan kesehatan guna memaksimalkan penyampaian pesan  yaitu  dapat  berupa  media  cetak maupun  media  yang  memanfaatkan  internet (8).  Berdasarkan  penelitian      oleh  Ramadhan et.al  menampilkan  pemberian  edukasi  yang dibantu  dengan  penggunaan  media  dapat lebih meningkatkan pengetahuan dibandingkan  dengan  pemberian  edukasi tanpa menggunakan media (13).
Salah  satu  bentuk  dari  media  cetak  adalah leaflet . Leaflet adalah  bahan  yang  Dilipat  dan praktis, bahan ajar berbentuk selembar kertas dengan ilustrasi dan teks di kedua sisi lembar (6). Sedangkan website merupakan salah satu media  berbasis  internet.  Website  adalah kumpulan  halaman  web  yang  berisi  data digital dari video, foto, teks, audio, dan hal-hal lain yang tersedia melalui internet. Berdasarkan  penjelasan  di  atas,  adapun penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh  pemberian  edukasi  menggunakan leaflet dan website terhadap  peningkatan pengetahuan  mahasiswa  mengenai  faktor risiko diabates mellitus.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  quasi experimental dengan rancangan pre-test post- test  group  design .  Penelitian  dilakukan  di bulan  Maret  2022.  Populasi  dalam  penelitian ini yaitu mahasiswa yang tinggal di Purwakarta dengan  usia  20-22  tahun.  Penelitian  ini menggambarkan  2  kelompok  perlakuan, dimana  kelompok  pertama  diberikan  edukasi menggunakan leaflet dan  kelompok  kedua menggunakan website .  Jumlah  sampel  pada masing-masing  kelompok  perlakuan  yaitu sebanyak  20  responden.  Jumlah  sampel tersebut  didapat  dengan  memakai  teknik pengambilan sampel simple random sampling . Penelitian  ini  dilakukan  dengan  melakukan observasi pertama sebelum diberikan edukasi ( pre-test )  dan  kemudian  dilakukan  observasi kembali  setelah  diberikan  edukasi  ( post-test ) untuk  melihat  pengaruh  dari  intervensi  yang telah  diberikan.  Data  hasil  pengetahuan didapatkan  dari  pengisian  kuesioner  sebelum dan  sesudah  edukasi  diberikan. paired  t-test dan wilcoxon dipakai  untuk  Analisis  data bivariat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Perbedaan Pengetahuan Mahasiswa Sebelum dan Sesudah Diberikan Edukasi Menggunakan Media Leaflet dan Website Variabel Sebelum Sesudah p value Mean±SD Mean±SD Leaflet 21,45 ± 4,559 25,15 ± 3,870 0,001 Website 15,25 ± 4,102 22,95 ± 5,726 0,000
Tabel 1 menunjukkan perbedaan pengetahuan mahasiswa  sebelum  dan  setelah  diberikan edukasi  dengan  memakai  media leaflet dan website .  Dimana  kelompok  media Leaflet sebelum edukasi diberikan memiliki nilai rata- rata  pengetahuan  21,45  dengan  standar
deviasi  4,559.  Setelah  edukasi  diberikan dengan  memakai Leaflet nilai  rata-rata pengetahuan meningkat menjadi 25,15 dengan standar deviasi 3,870. Hasil uji statistik
Wilcoxon pada pengetahuan diperoleh p value (0,001) dimana p< 0,05 yang menunjukkan ada perbedaan yang siginifikan antara
pengetahuan mahasiswa sebelum dan setelah diberikan edukasi memakai media Leaflet .
Kelompok  dengan  media Website ,  sebelum edukasi  diberikan  memiliki  nilai  rata-rata pengetahuan  sebesar  15,25  dengan  standar deviasi  4,102.  Setelah  edukasi  diberikan dengan  memakai Website ,  nilai  rata-rata pengetahuan meningkat menjadi 22,95 dengan  standar  deviasi  5,726.  Hasil  uji Wilcoxon pada pengetahuan diperoleh p value (0,000) dimana p< 0,05 yang menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara pengetahuan mahasiswa sebelum dan setelah diberikan  edukasi  dengan  menggunakan Website.
dalam  penelitian  ini  menggunakan  kuesioner yang  dikutip  dari  penelitian  Paulus  2012. Alasan  mengutip  kuesioner  tersebut  karena memiliki  pertanyaan  yang  sesuai  dengan materi pada media peneliti (20).
1. Pengaruh media leaflet terhadap pengetahuan  faktor  risiko  diabetes mellitus
Temuan  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa pemahaman  siswa  tentang  faktor  risiko diabetes mellitus meningkat setelah menerima  pengajaran  melalui  media leaflet . Hal ini terlihat dari nilai rata-rata pengetahuan mahasiswa  yang  lebih  tinggi  dibandingkan sebelum  diberikan  edukasi.  Edukasi  dengan media leaflet diberikan  sebanyak  1  kali  dan variabel  pengetahuan  sebelum  maupun setelah  diberikan  edukasi  diukur  pada  hari yang sama. Dimana responden akan mendapatkan pre-test dan post-test pada hari itu juga.
Leaflet diberikan  kepada  responden  sebagai media  edukasi  agar  memudahkan  responden untuk  lebih  memahami  materi  edukasi  yang diberikan.  Media leaflet yang  diberikan kepada responden berisi pembahasan mengenai  pengertian  diabetes  mellitus, klasifikasi  diabetes  mellitus,  dan  faktor  risiko yang  dapat  mengakibatkan  diabetes  mellitus. Leaflet juga  berisi  gambar  agar  lebih  menarik untuk dibaca.
Hasil  dari  kuesioner  yang  diberikan  setelah edukasi  kesehatan  menunjukkan  adanya peningkatan pengetahuan mahasiswa sesudah edukasi  diberikan  dengan  memakai leaflet . Hasil  uji  wilcoxon  pada pre-test dan post-test diperoleh  p  value  =  0.001  yang  berarti terdapat pengaruh pemberian edukasi dengan menggunakan leaflet terhadap  pengetahuan mahasiswa  mengenai  faktor  risiko  diabetes mellitus.
Leaflet memiliki  beberapa  kelelbihan  dan kelemahan.  Kelebihan  dari leaflet adalah efektif  untuk  memberikan  informasi  singkat, murah  dan  sederhana.  Sedangkan  kelemahan leaflet yaitu mudah rusak dan hilang. Namun, walaupun  terdapat  kelemahan, leaflet tetap efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan. Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Hidayah  dan  Sopiyandi  menunjukkan  adanya peningkatan pengetahuan responden mengenai  diabetes  mellitus  setelah  edukasi diberikan  dengan  memakai leaflet (8).  Hal  ini mempunyai  kesamaan  dengan  penelitian Noorhidayah dan Persada juga penitian Lestari et  al  dimana  kedua  penelitian  tersebut membuktikan  bahwa  ada  pengaruh  signifikan pemberian leaflet sebagai media edukasi pada pengetahuan responden (7, 19)
2. Pengaruh  media website terhadap pengetahuan  faktor  risiko  diabetes mellitus
Hasil  dari  penelitian  ini  menunjuukan  bahwa terdapat  peningkatan  pengetahuan  setelah diberikan  edukasi  dengan  memakai  media website .  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  nilai  rata- rata pengetahuan mahasiswa yang lebih besar setelah  edukasi  daripada  nilai  rata-rata pengetahuan  sebelum  pemberian  edukasi. Edukasi  dengan  media website diberikan sebanyak  1  kali  dan  variabel  pengetahuan sebelum  maupun  setelah  diberikan  edukasi diukur  pada  hari  yang  sama.  Dimana responden  akan  mendapatkan pre-test dan post-test pada hari itu juga.
Website diberikan  kepada  responden  dalam bentuk link. Website berisi informasi mengenai  pengertian  diabetes  mellitus, klasifikasi  diabetes  mellitus,  dan  faktor  risiko yang  dapat  menyebabkan  diabetes  mellitus.
Tampilan website dibuat  lebih  sederhana dengan  tidak  memasukkan  terlalu  banyak gambar.
Hasil  dari  kuesioner  yang  diberikan  setelah edukasi  kesehatan  menampilkan  terdapat peningkatan pengetahuan mahasiswa sesudah edukasi  diberikan  dengan  memakai website . Hasil  uji  wilcoxon  pada pre-test dan post-test didapat p  value =  0.000  yang  menampilkan terdapat pengaruh pemberian edukasi dengan menggunakan website terhadap  pengetahuan mahasiswa  mengenai  faktor  risiko  diabetes mellitus.
Mahasiswa sekarang hidup di zaman kemajuan  teknologi  yang  cepat.  Dalam skenario ini, proses  pembelajaran tidak dapat dipisahkan  dari  teknologi  digital,  yang merasuki  hampir  setiap  aspek  kehidupan sehari-hari, khususnya komunikasi . (2).
Penggunaan  teknologi  salah  satunya website sebagai media pembelajaran membuat
peluang bagi mahasiswa dalam
memaksimalkan  pembelajarannya  semakin luas  (4).  Media website memiliki  beberapa kelebihan  dan  kekurangan.  Kelebihan  dari website diantaranya yaitu website merupakan media  pembelajaran  yang  inovatif  (1),  materi edukasi  dapat  dilihat  kapan  saja  dan  dimana saja,  serta  materi  edukasi  dapat  di-update setiap saat. Sedangka kelemahan dari website sendiri adalah harus  selalu terhubung dengan internet,  jika  akses  internet  buruk  atau  tidak terhubung  maka website tidak  dapat  diakses.
Namun,  walaupun  terdapat  kelemahan, website tetap  efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan.  Berdasarkan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Farikhah  menunjukkan  adanya pengaruh  yang  signifikan  penggunaan  media edukasi berbasis website terhadap pengetahuan  mahasiswa  (5).  Selain  itu, penelitian  yang  dilakukan  oleh  Haskas  dan Restika  menyebutkan bahwa intervensi perilaku  pada  manajemen  diri  penderita diabetes melitus berbasis web dapat digunakan dalam penanganan diabetes mellitus  sehingga  tidak  berlanjut  pada komplikasi (3).
3. Faktor yang mempengaruhi peningkatan pengetahuan
Peningkatan  pengetahuan  mahasiswa  setelah diberikan  edukasi  baik  menggunakan leaflet maupun website dapat  dipengaruhi  oleh banyak  faktor.  Seperti  faktor  mahasiswa merupakan  pelajar  yang  memiliki  pendidikan tinggi dan memiliki keluasan tingkat pengetahuan  sehingga  dapat  lebih  mudah menyerap  informasi  yang  didapat  (9).  Selain itu  pertanyaan  pada  kuesioner  sama  dengan materi  yang  diberikan  pada  media  edukasi sehingga  memudahkan  reaponden  untuk menjawab

## SIMPULAN
Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  media edukasi leaflet dan website sama-sama  dapat meningkatakan pengetahuan mahasiswa mengenai  faktor  risiko  diabetes  mellitus.  Hal
ini  terlihat  berdasarkan  nilai  rata-rata pengetahuan  masiswa  yang  lebih  tinggi setelah  diberikan  edukasi  diabndingakan dengan  sebelum  diberikan  edukasi.  Hasil  uji wilcoxon  pada pre-test dan post-test kedua media  juga  menampilkan  p<0.05  dengan  arti ada  pengaruh  pemberian  edukasi  dengan menggunakan leaflet dan website terhadap pengetahuan  mahasiswa  mengenai  faktor risiko diabetes mellitus
Penelitian  selanjutnya  diharapkan  dapat memberikan  intervensi  dalam  jangka  waktu panjang  sehingga  hasil  yang  didapat  tidak hanya  pengetahuan  tapi  juga  diketahui mengenai  sikap  responden  setelah  diberikan edukasi.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Pada  kesempatan  ini  ingin  menyampaikan terima  kasih  kepada  Dosen  Pembimbing  dan seluruh  pihak  yang  sudah  membantu membimbing dalam penulisan jurnal ini.

## DAFTAR PUSTAKA
1.  Ayu  M,  Sari  Fm,  Muhaqiqin.  Pelatihan Guru Dalam Penggunaan Website Grammar  Sebagai  Media  Pembelajaran Selama  Pandemi.  Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat. 2021;: P. 49-55.
2.  Setiawan R, Kuntari S. Implementasi Bahan Ajar  Berbasis  Web  Pada  Mata  Kuliah Pembangunan
Dan Pemberdayaan Masyarakat Di Jurusan Pendidikan Sosiologi  Untirta.  Jurnal  Hermeneutika. 2018;: P. 1-12.
3.  Haskas  Y,  Suarnianti  ,  Restika  I.  Efek Intervensi  Perilaku  Terhadap  Manajemen Diri  Penderita  Diabetes  Melitus  Tipe  2: Sistematik  Review.  Jurnal  Kesehatan
Andalas. 2020;: P. 235-244.
4.  Priyambodo , Wiyarsi A, Sari Rlp. Pengaruh
Media  Pembelajaran  Interaktif  Berbasis Web Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Kependidikan. 2012;: P.
99-109.
5.  Farikhah.  Pengaruh  Media  Edukasi  Gizi Berbasis  Infografis  Dan  Web  Terhadap Pengetahuan  Dan  Perilaku  Makan  Gizi Seimbang  Mahasiswa  Iain  Kudus.  Ncoins: National  Conference  Of  Islamic  Natural Science. 2021;: P. 154-168.
6.  Darsad.  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Ipa Materi Sistem Pencernaan Manusia
Dengan  Bahan  Ajar Leaflet Pada  Siswa Kelas  V  Sdn  Sewar  Tahun  Pelajaran 2018/2019.  Jurnal  Dan  Pendidikan  Ilmu Sosial. 2020;: P. 263-270.
7.  Kasman  ,  Noorhidayah  ,  Persada  K.  Studi Eksperimen  Penggunaan  Media Leaflet Dan Video Bahaya Merokok Pada Remaja. Jurnal  Publikasi  Kesehatan  Masyarakat Indonesia. 2017;: P. 57-61.
8.  Hidayah , Sopiyandi. Efektifitas Penggunaan Media Edukasi Buku Saku Dan Leaflet Terhadap Pengetahuan Dan
Kepatuhan  Diet  Pasien  Rawat  Jalan Diabetes  Melitus  Tipe  2  Di  Puskesmas.
Pontianak  Nutrition  Journal.  2018;:  P.  66- 69.
9.  Pirade  ,  Ayu  ,  Fadraersada.  Pengaruh Penggunaan Leaflet
Terhadap Pengetahuan  Swamedikasi  Mahasiswa  Di Universitas  Mulawarman.  Mulawarman
Pharmaceutical Conference. 2018;: P. 136- 142.
10. Faida  N,  Santik  Dp.  Kejadian  Diabetes Melitus  Tipe  I  Pada  Usia  10-30  Tahun. Higeia  Jornal  Of  Public  Health  Research
And Development. 2020;: P. 33-42.
11. Hardiyanti  To,  Wurjanto  A,  Kusariana  , Hestiningsih. Hubungan Jenis Kelamin Dan
Bidang  Studi  Dengan  Praktik  Pencegahan Diabetes  Mellitus  Tipe  2  Pada  Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa Universitas Diponegoro  Semarang).  Jurnal  Kesehatan Masyarakat. 2021;: P. 175-179.
12. Utomo , Aulia R , Rahmah , Amalia. Faktor Risiko  Diabetes  Mellitus  Tipe  2:  A Systematic  Review.  Jurnal  Kajian  Dan Pengembangan  Kesehatan  Masyarakat. 2020;: P. 44-52.
13. Ramadhan.  Patient  Empowerment  Dan Self-Management  Pada  Pasien  Diabetes Mellitus Tipe 2 Patient Empowerment And Self-Management  In  Type  2  Diabetes Mellitus  Patients.  Jurnal  Ilmiah  Kesehatan Sandi Husada. 2019;: P. 331-335.
14. Lestari Ra, Sari Cwm, Kurniawan.
Gambaran  Persepsi  Mahasiswa  Terhadap Perilaku  Pencegahan  Diabetes  Mellitus  Di Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran. Jurnal Pendidikan Keperawatan Indonesia. 2018;: P. 68-76. 15. Paramita , Panjaitan Gp, Ariyati. Pengembangan Booklet Hasil Inventarisasi Tumbuhan Obat Sebagai Media Pembelajaran  Pada  Materi  Manfaat Keanekaragaman  Hayati.  Jurnal  Ipa  Dan Pembelajaran Ipa. 2018;: P. 83-88. 16. Hestiana W. Faktor-Faktor Yang
Berhubungan  Dengan  Kepatuhan  Dalam Pengelolaan Diet Pada Pasien Rawat Jalan Diabetes  Mellitus  Tipe  2  Di  Kota Semarang.  Journal  Of  Health  Education. 2017 ;: P. 138-145.
17. Oktorina  ,  Sitorus  R,  Sukmarini.  Pengaruh Edukasi Kesehatan Dengan Self
Instructional Module Terhadap
Pengetahuan  Tentang  Diabetes  Melitus.
Jurnal  Endurance:  Kajian  Ilmiah  Problema
Kesehatan. 2018;: P. 171-183.
18. Riskesdas. Diabetes Mellitus. ; 2018.
19. Lestari  T,  Dewi  Ik,  Fitrianigrum  A. Pengaruh  Pemberian Leaflet Ramuan Tradisional Kesehatan Kulit Wajah Terhadap Peningkatan Pengetahuan Mahasiswa Jurusan Kebidanan Semester Iv Poltekkes  Kemenkes  Surakarta.  Jurnal
Kebidanan Indonesia. 2015; Vi(2).
20. Paulus.  Gambaran  Tingkat  Pengetahuan Faktor  Risiko  Diabetes  Melitus  Pada Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Universitas Indonesia.  Skripsi.  Depok:  Universitas Indonesia  ,  Fakultas  Ilmu  Keperawatan  ; 2012.