## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082

## PENERAPAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI LINGKUNGAN SD IT ASHABUL KAHFI DELI SERDANG

## THE IMPLEMENTATION OF CLEAN AND HEALTHY LIVING BEHAVIOUR IN THE ENVIRONMENT OF IT ASHABUL KAHFI ELEMENTARY SCHOOL DELI SERDANG

## Alwi Safriansyah Lubis
Fakultas Kesehatan Masyarakat, Ilmu Kesehatan Masyarakat, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara,
Medan, Indonesia
Email: a.safriansyah20@gmail.com

## ABSTRAK
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) merupakan upaya untuk mencegahan masalah kesehatan dengan tujuan  meningkatan  sekuritas  kesehatan.  Perilaku  ini  harus  diterapkan  oleh  semua  kelompok  orang, termasuk anak-anak ditingkat Sekolah Dasar. Memang, kebiasaan yang dilakukan tampaknya tidak dapat meningkatkan kesadaran siswa. Oleh karena itu perlu untuk membuat nasihat terkait perilaku bersih dan sehat. Penerapan kapasitas dasar nilai-nilai agama termasuk perilaku hidup yang bersih dan sehat (PHBS) yang dipimpin oleh anak-anak setiap hari, guru menerapkan perilaku hidup yang bersih dan sehat dengan nasihat dan kisah tempat tinggal tempat tinggal tambahan rutin yang disampaikan oleh guru. Metode pada penelitian ini adalah metode kualitatif, metode kualitatif atau metode naturalistik adalah penelitian yang dilakukan secara alami tanpa ditemukan sesuatu yang dibuat-buat, metode kualitatif ini difokuskan pada tujuan  memahami  subjek  penelitian  dengan  cara  yang  intim.  Hal  -hal  tertentu  yang  diperoleh  pada penelitian ini adalah, 1) Pengetahuan siswa Sekolah Dasar Ashabul Kahfi yang terkait dengan PHBS secara umum, 2)  Memahami  bahwa  siswa  Ashabul Kahfi  dari  sekolah dasar  yang  terkait  dengan  cara  mencuci tangan  dengan  baik  dan untuk  mengoreksi  kebersihan  kamar  mandi,  4)  memahami  pemahaman  tentang siswa  sekolah  dasar  Ashabul  Kahfi  terkait  dengan  jenis  limbah  biologis  dan  anorganik,  dan  bagaimana mengobatinya,  5)  memahaminya  Ashabul  Kahfi  Elementary  School  dengan  camilan  sehat  di  dalam lingkungan sekolah. Anak-anak yang sehat adalah harapan semua orang tua di negara ini dan komunitas negara bagian. Atas dasar kenyataan dengan alasan bahwa semua anak-anak dari SD It Ashabul Kahfi yang melakukan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) di lingkungan sekolah.
Kata Kunci: Jajanan, Kebersihan, Sampah, Sekolah, Siswa.

## ABSTRACT
Clean  and  Healthy  Living  Behaviour  (PHBS)  is  an  effort  to  prevent  health  problems  with  the  aim  of improving health security. This behaviour should be applied by all groups of people, including children at the primary school level. Indeed, the habit seems to be unable to raise students' awareness. It is therefore necessary to make advice related to clean and healthy behaviour. The implementation of the basic capacity of religious values including clean and healthy living behaviour (PHBS) led by children every day, teachers implement clean and healthy living behaviour with advice and routine additional shelter stories delivered by teachers. The method in this study is a qualitative method, qualitative method or naturalistic method is research conducted naturally without finding something contrived, this qualitative method is focused on the purpose of understanding the research subject in an intimate way. Certain things obtained in this study are,  1)  Knowledge  of  Ashabul  Kahfi  Elementary  School  students  related  to  PHBS  in  general,  2) Understanding that Ashabul Kahfi elementary school students related to how to wash hands properly and to  correct  bathroom  hygiene,  4)  understanding  the  understanding  of  Ashabul  Kahfi  elementary  school students related to the types of biological and inorganic waste, and how to treat them, 5) understanding Ashabul Kahfi Elementary School with healthy snacks within the school environment. Healthy children are the hope of all parents in the country and the state community. On the basis of reality with the reason that all  children  from  It  Ashabul  Kahfi  Elementary  School  who  perform  clean  and  healthy  living  behaviour (PHBS) in the school environment.
Keywords: Snacks, Hygiene, Waste, School, Students.

## PENDAHULUAN
Kebersihan pribadi adalah upaya seseorang untuk mempertahankan kebersihan pribadi  yang  mencakup  seluruh  tubuh. Menjaga  kebersihan  pribadi  benar-benar menentukan kesehatan, di mana individu dan inisiatif pribadi untuk menjaga kesehatan dan mencegah  penyakit.  Pengetahuan  tentang kebersihan  pribadi  diperlukan  oleh  setiap individu  untuk  mencapai  gaya  hidup  yang sehat  dan  makmuran  serta  memperoleh kesehatan  yang  optimal,  dengan  merawat kesehatan  pribadi.  Saat  ini,  sekolah  tidak hanya  menyediakan  layanan  dalam  bentuk pendidikan  umum,  tetapi  juga  menawarkan pendidikan tentang perilaku bersih dan sehat. Anak  sekolah  dasar,  sekolah  menengah  dan sekunder  telah  menjadi  periode  anak-anak yang sangat berbeda dari periode dewasa.
Selama masa ini, ada berbagai masalah kesehatan  yang  menjadi  penentu  kualitas anak-anak di masa depan. Masalah kesehatan ini  meliputi  kesehatan  umum,  gangguan perkembangan, gangguan perilaku dan ketidakmampuan  belajar.  Masalah  kesehatan ini  akan  menghambat  keberhasilan  siswa  di sekolah. Diberikan oleh siswa sekolah dasar, masalah  kesehatan  yang  dihadapi  terkait dengan  perilaku  hidup  sehat  mereka  sendiri yang belum diterapkan dengan baik, menyebabkan  masalah  kesehatan,  seperti ayat, diare dan saluran pernapasan akut (ARI). Menurut  data  dari  Kementerian  Kesehatan, 300 orang memiliki 300 orang yang menderita diare sepanjang tahun dan, berdasarkan Badan Kesehatan  Dunia,  100.000  anak-anak  di Indonesia  meninggal  karena  diare.  Karena alasan ini, kami telah membuat nasihat untuk SD IT Ashabul Kahfi tentang perilaku hidup yang bersih dan sehat di sekolah. Siswa, kami adalah siswa dari tahun ke-55 sekolah dasar, sehingga semua siswa dapat mengetahui lebih banyak  tentang  perilaku  kehidupan  mereka sendiri  dan  sehat.  Implementasi  kegiatan  ini dilakukan pada tahap sosialisasi dalam bentuk nasihat tentang pentingnya perilaku hidup dan hidup  sehat  untuk  meningkatkan  kesadaran siswa terhadap kesehatan pribadi.
Perilaku  bersih  dan  sehat  (PHBS) adalah salah satu upaya pencegahan (pencegahan masalah kesehatan atau kesehatan)  dan  promosi  (peningkatan  judul kesehatan). Perilaku ini harus diterapkan pada semua  kelompok  orang,  termasuk  anak-anak sekolah.  Banyak  faktor  yang  mempengaruhi perilaku bersih dan sehat, seperti kebiasaan di rumah, lingkungan masyarakat, sekolah, guru yang tidak memberikan contoh atau manifestasi dan anak-anak itu sendiri.
Kebiasaan  yang  mereka  lakukan  setiap hari  tampaknya  tidak  dapat  meningkatkan kesadaran anak-anak. Anak-anak belum dapat melakukan  sesuatu  atau  tindakan  yang diharapkan  untuk  citra  anak  yang  sehat  dan bahagia. Penerapan kapasitas dasar nilai-nilai agama dan moral adalah perilaku hidup yang bersih  dan  sehat  yang  diarahkan  oleh  anak- anak  setiap  hari,  guru  menerapkan  perilaku hidup  yang  bersih  dan  sehat  dengan  nasihat dan  kisah  -kisah  tempat  tinggal  rutin tambahan  yang  disampaikan  oleh  guru  . Anak-anak yang sehat adalah harapan semua orang tua di negara ini dan komunitas negara bagian.  Atas  dasar  realitas  tentang  argumen bahwa  semua  anak-anak  Ashabul  Kahfi melakukan  perilaku  hidup  yang  bersih  dan sehat di lingkungan sekolah.
Selain  itu,  siswa  harus  memiliki pemahaman  terkait  lingkungan,  sehingga mereka tahu bagaimana menjaga mereka dan merawat  mereka.  Lingkungan  berisi  banyak elemen  atau  instrumen  yang  harus  dipahami oleh  siswa,  misalnya,  limbah,  limbah  dapat menyebabkan  polusi  lingkungan  seperti  air, tanah  dan  udara.  Sampah  dapat  mencemari air,  di  mana  orang  sering  membuang  limbah sungai,  bisa  beracun  dan  membunuh  hewan yang  hidup  di  air  yang  hidup  di  air  seperti ikan.  Bahaya  limbah  lain  dapat  menutup saluran  air,  menyebabkan  banjir.  Limbah yang  dilemparkan  ke  tanah  yang  tidak  dapat diuraikan oleh mikroba tanah, seperti limbah plastik,  akan  memiliki  dampak  negatif  di tanah.
Tanah  menjadi  tidak  subur  dan  tidak dapat digunakan dengan baik untuk pertumbuhan tanaman. Limbah dapat
mencemari  udara  jika  sampah  dibiarkan

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
sendiri tanpa ditangani, itu menyebabkan bau yang tidak menyenangkan yang mengganggu kehidupan  manusia.  Limbah  dibagi  menjadi dua  limbah  organik  dan  limbah  anorganik. Limbah  organik  adalah  residu  yang  berasal dari  makhluk  hidup  lainnya  yang  mudah terurai  secara  alami  tanpa  proses  intervensi manusia.  Kita  dapat  mengatakan  bahwa limbah  organik  adalah  limbah  organik  dan bahkan  limbah  dapat  dihilangkan  dalam sesuatu  yang  berguna  jika  ditangani  dengan benar. Tetapi jika sampah ini tidak ditangani dengan benar, itu akan menyebabkan penyakit yang tidak menyenangkan dan bau dekomposisi  limbah  organik.  Ada  juga  dua jenis  limbah  organik,  yaitu:  limbah  biologis basah  dan  limbah  biologis  kering,  dan keuntungan  limbah  organik  ini  adalah  untuk menghasilkan kompos atau pupuk juga dapat digunakan  sebagai  butiran  pasokan  hewan seperti ikan dan ayam.
Meskipun  limbah  anorganik  adalah limbah  yang  tidak  lagi  digunakan  dan  sulit dibagi.  Limbah  anorganik  yang  terkubur  di dalam tanah dapat menyebabkan polusi tanah karena  limbah  anorganik  diklasifikasikan sebagai  zat  yang  sulit  dipecah  dan  limbah akan  terkubur  di  tanah  untuk  waktu  yang lama,  ini  menyebabkan  kerusakan  pada lapisan  tanah.  Dan  keuntungan  limbah anorganik  adalah membuat  kerajinan  dengan limbah  /  limbah.  Misalnya,  limbah  plastik dapat dibuat dari kantong, taplak meja pakan, pernis.
Kesehatan anak sekolah adalah prioritas yang  sangat  prioritas  saat  ini.  Pemilihan makanan  ringan  juga  merupakan  inkarnasi perilaku. Indikator perilaku hidup yang bersih dan  sehat  yang  harus  dipertimbangkan  pada anak-anak  di  sekolah  adalah  mengkonsumsi makanan  ringan  sehat  dalam  kekuatan manusia  (sumber  daya  manusia)  dan  tingkat kesehatan siswa. Saat ini, sandwich di kantin sekolah  semakin  beragam  makanan  ringan modern  sehingga  siswa  dapat  menarik makanan  ringan  sekolah.  Contoh  camilan sehat  yang  dapat  dikonsumsi  adalah  keju, yogurt,  makanan  berbuah  yang  diproses
seperti  kalimat  buah,  kalimat  sayuran,  dll. Manfaat  camilan  sehat  adalah  bagi  siswa untuk menghindari obesitas, gangguan pencernaan  dan  meningkatkan  kinerja  otak dan meningkatkan energi siswa.

## TINJAUAN PUSTAKA
Perilaku  Bersih  dan  Sehat  (PHBS) adalah salah satu upaya pencegahan (pencegahan masalah kesehatan atau kesehatan)  dan  promosi  (peningkatan  gelar kesehatan). Perilaku tersebut harus diterapkan pada semua kelompok orang, termasuk anak- anak  usia  sekolah.  Banyak  faktor  yang mempengaruhi  perilaku  hidup  yang  bersih dan  sehat  seperti  kebiasaan  di  rumah, lingkungan  komunitas,  sekolah,  guru  yang tidak  memberikan  contoh  contoh  atau demonstrasi dan anak-anak itu sendiri.
Kebiasaan  yang  dilakukan  setiap  hari tampaknya tidak dapat meningkatkan kesadaran anak-anak. Anak-anak belum dapat melakukan  sesuatu  atau  tindakan  yang diharapkan  untuk  citra  anak  yang  sehat  dan gembira.  Salah  satu  aplikasi  dari  kapasitas dasar  nilai-nilai  agama  dan  moral  adalah perilaku  kehidupan  yang  bersih  dan  sehat (PHBS) yang dipimpin oleh anak-anak setiap hari,  guru  menerapkan  perilaku  hidup  yang bersih  dan  sehat  dengan  nasihat  dan  cerita tempat tinggal rutin tambahan yang disampaikan oleh guru. Anak-anak yang sehat adalah harapan semua orang tua di negara ini dan  komunitas  negara  bagian.  Atas  dasar kenyataan dengan alasan bahwa semua anak- anak  dari  SD  It  Ashabul  Kahfi  yang melakukan  perilaku  hidup  yang  bersih  dan sehat (PHBS) di lingkungan sekolah.
Menurut salah satu guru SD It Ashabul Kahfi,  implementasi  perilaku  hidupnya sendiri  dan  sehat  telah  dilakukan  sejak penciptaan  sekolah  dasar  Ashabul  Kahfi, tetapi  masih  ada  anak-anak  yang  tidak dilakukan  perilaku  hidup  yang  bersih  dan sehat dan sehat sehat dan sehat dan sehat dan sehat dan sehat dan sehat dan sehat dan sehat di lingkungan sekolah dengan benar.
Menurut pengamatan awal yang dilakukan peneliti untuk SD It Ashabul Kahfi, masih  ada  anak-anak  yang  tidak  benar  dan hidup sehat, tidak mandiri untuk menyelesaikan tugas mereka seperti mencuci tangan mereka sendiri, ke toilet itu sendiri dan karena  itu  ada  anak-anak  yang  tidak  bisa mencuci  dengan  benar,  tetapi  kesulitan  guru untuk  mengelola  pembelajaran  karena  ada anak-anak yang tidak mandiri. Oleh karena itu para  peneliti  tertarik  untuk  mengambil  judul ini sehingga implementasi perilaku hidupnya sendiri  dan  sehat  dapat  dilakukan  dengan benar dan sebagaimana mestinya.

## Sampah Organik
Limbah organik sebenarnya diklasifikasikan  sebagai  limbah  ekologis karena  secara  alami  dapat  terurai  oleh mikroba, tetapi dekomposisi alami membutuhkan  waktu.  Jadi  ketika  limbah organik  tidak  diproses  dengan  cepat  dan menumpuk,  itu  dapat  menyebabkan  aroma yang  tidak  menyenangkan.  Misalnya,  dalam penghapusan  limbah  ada  buah  dan  sayuran busuk dalam jumlah yang sangat besar. Tanpa dituntut,  buah  -buahan  dan  sayuran  dapat rusak,  tetapi  luangkan  waktu.  Dalam  proses dekomposisi  alami  umumnya  menyebabkan aroma  busuk.  Dengan  intervensi  manusia, proses dekomposisi menjadi lebih cepat. Dan tanpa  menyadarinya,  limbah  organik  yang diproses  dengan  benar  dapat  menjadi  nilai ekonomi.
Limbah  organik  dibagi  menjadi  dua kelompok, yaitu:
1. Limbah organik basah
Limbah  organik  basah  adalah  limbah organik  yang  memiliki  kadar  air  yang cukup  tinggi.  Contoh  dari  jenis  limbah organik  ini  adalah  sayuran,  kulit  buah, buah busuk dan sejenisnya. Kadar air yang tinggi  di  tempat  sampah  adalah  apa  yang membuat  sampah  membusuk  dengan cepat.
2. Limbah organik kering
Jenis  limbah  ini  adalah  limbah  organik yang  kadar  airnya  kecil.  Misalnya,  kayu,
potongan  -potongan,  daun  kering  dan sebagainya.
Sebagian  besar  limbah  organik  sulit diproses  lagi,  sehingga  terbakar  lebih  sering untuk  menghancurkannya.  Ketika,  pada kenyataannya,  ada  beberapa  limbah  organik kering yang dapat digunakan untuk kerajinan tangan. Jangan berpikir bahwa hanya limbah anorganik  yang  dapat  digunakan  sebagai bahan  artisanal.  Contoh  kerajinan  limbah organik  adalah  rasional,  bambu,  dll.  yang diproses  dalam  beberapa  kerajinan.  Tidak hanya itu, sampah makanan laut di pantai juga dapat  digunakan  untuk  kenangan.  Sisa  kayu yang  tidak  digunakan  juga  dapat  diproses dalam berbagai alat atau benda yang berguna. Semoga  berhasil  dengan  kreatif  dengan limbah organik kering.
Salah satu manfaat limbah organik yang diketahui  adalah  bahwa  ia  dapat  diproses dalam  kompos.  Kompos  adalah  pupuk  alami untuk  tanaman.  Meskipun  manfaat  ini  telah diketahui  secara  luas,  pada  kenyataannya tidak  banyak  orang  menggunakan  limbah alami ini untuk kompos. Meskipun pemrosesan  limbah  organik  dalam  kompos tidak sulit, hanya tahapannya harus benar.
Selain  kompos,  limbah  organik  juga dapat  diproses  dalam  biogas.  Biogas  yang dihasilkan  mengandung  kandungan  seperti metana,  karbon  dioksida,  nitrogen,  hidrogen, hidrogen  sulfida  dan  oksigen.  Biogas diperoleh  oleh  bakteri  bahan  organik  dalam kondisi hermetis.
Biogas yang berasal dari kotoran Tenak mengandung  60%  gas  metana.  Produksi  gas dapat dipengaruhi oleh jumlah bahan organik yang  digunakan.  Semakin  besar  bahan organik yang digunakan, semakin banyak gas terjadi.    Kecepatan  produksi  gas  juga dipengaruhi  oleh  kondisi  fisik  dan  suhu. Bahan  kering  dan  samar  umumnya  lebih panjang  dari  bahan  basah  dan  halus. Sementara itu, suhu optimal adalah 32 - 37oC. Jumlah  bakteri  juga  dapat  mempengaruhi proses  pembuatan  biogas.  Kelompok  bakteri yang dibutuhkan untuk mempercepat pupuk.
Selain  mengubahnya  menjadi  kompos, dan biogas Anda juga hanya dapat menanam

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
limbah  organik  di  tanah  untuk  membuatnya bermanfaat  lagi.  Limbah  organik  yang  akan terurai  di  tanah  dapat  memberikan  nutrisi yang dapat membuat tanah subur dan tanaman menjadi lebih sehat.
Maka  limbah  organik  juga  dapat digunakan untuk makanan hewani tambahanMungkin yang Anda ketahui adalah bahwa limbah organik hanya dirancang untuk kambing  makanan  tambahan,  sapi,  dan kerbau.  Tapi  sekarang  limbah  organik  dapat diubah  menjadi  pelet  untuk  makanan  ayam dan  ikan.  Dan  warna  sampah  biologis berwarna  hijau,  sampah  hijau  diisi  dengan limbah organik.
Pembuatan kompos atau pupuk Organik adalah metode untuk Konversi bahan organik menjadi bahan yang lebih sederhana menggunakan  aktivitas  mikroba.  Proses pembuatan  dapat  dilakukan  dalam  kondisi aerobik  dan  anaerob.  Pengomposan  aerobik adalah  dekomposisi  bahan  organik  dengan adanya  oksigen  (udara),  produk  utama metabolis biologis aerobik adalah karbonoksida,  air,  dan  panas.  Pengomposan anaerob  adalah  dekomposisi  bahan  organik tanpa  menggunakan  oksigen  gratis;  Produk akhir  dari  metabolis  anaerob  adalah  metana, karbon dioksida dan senyawa tertentu seperti asam  organik.  Pada  dasarnya,  pembuatan pupuk  organik  padat  atau  cair  adalah dekomposisi  saat  menggunakan  aktivitas mikroba, oleh karena itu, kecepatan dekomposisi dan kualitas kompos tergantung pada  kondisi  dan  jenis  mikroba  aktif  selama proses  pengomposan.  Kondisi  optimal  untuk aktivitas  mikroba  harus  dipertimbangkan selama  proses  pengomposan,  misalnya, aerasi,  budaya  media  dan  mikroba  sumber makanan.
Adapun  selain  pupuk  organik  padat yaitu Pupuk organik cair adalah solusi untuk hasil dekomposisi bahan organik yang berasal dari  residu  tanaman,  kotoran  hewan  dan manusia  yang  unsur  nutrisi  lebih  dari  satu elemen. Keuntungan dari pupuk organik cair ini  adalah  bahwa  ia  dapat  dengan  cepat mengatasi kekurangan nutrisi, tidak
bermasalah  dalam  pencucian  nutrisi,  dan mampu dengan cepat memberikan nutrisi.
Dibandingkan dengan pupuk cair bahan anorganik, pupuk organik cair umumnya tidak merusak  tanah  dan  tanaman  bahkan  jika digunakan  sesering  mungkin.  Selain  itu, pupuk  ini  juga  memiliki  pengikat,  sehingga solusi pupuk yang diberikan pada permukaan tanah  dapat  digunakan  secara  langsung.  Di antara jenis pupuk organik cair adalah kotoran cair,  padatan  residu  dan  biogas  manufaktur cair,  serta  pupuk  cair  dari  limbah  /  limbah organik.
Pada dasarnya, limbah bahan cairOrganik  dapat  digunakan  dalam  pupuk dengan  cara  yang  sama  seperti  limbah  padat organik mengandung banyak nutrisi (N, P, K) dan  bahan  organik  lainnya.  Penggunaan pupuk limbah ini bisaMembantu meningkatkan  struktur  dan  kualitas  tanah. Limbah  oraganik  tidak  hanya  dapat  diubah menjadi kompos atau pupuk padat, tetapi juga diproduksi sebagai semprotan cair, tetapi alat yang  diperlukan  untuk  membuat  pupuk  cair disusun. Ukuran komposter dapat disesuaikan dengan  skala  limbah.  Untuk  skala  limbah keluarga kecil, dapat menggunakan komposter  berukuran  20  hingga  60  liter. Sementara  itu,  dalam  skala  besar,  seperti limbah katering, dapat menggunakan kompos berukuran  60  liter  lebih.  Fungsi  komposter dalam udara cairan (ventilasi), mempertahankan  kelembaban  dan  suhu, sehingga  bakteri  dan  mikroorganisme  dapat secara  optimal  menguraikan  bahan  organik. Selain  itu,  komposter  memungkinkan  aliran lindi dipisahkan dari bahan padat dan bentuk dalam pupuk cair.

## Sampah Anorganik
Limbah  anorganik  adalah  limbah  dari sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui dan  proses  industri.  Sumber  daya  ridellable termasuk  minyak  dan  mineral.  Sementara proses  industri  adalah  sumber  limbah  non- organik seperti plastik dan aluminium.
Jenis  –  jenis  limbah  anorganik  yaitu  botol kaca, botol plastic, bungkus makanan ringan,
kantong plastic, kaleng, kertas, kain, keramik, logam, dan deterjen.

## Ciri – ciri Limbah Anorganik
Karakteristik  utama  limbah  anorganik atau non -alami tidak mudah dipecah. Dengan kata  lain,  limbah  anorganik  ini  akan membutuhkan  jangka  panjang  dalam  proses disintegrasi dan dekomposisi alami. Faktanya, jenis limbah tertentu membutuhkan beberapa dekade  sehingga  mereka  dapat  membusuk dalam  zat  yang  lebih  kecil,  elemen  atau partikel, seperti limbah plastik di bawah laut.
Kemudian, karakteristik limbah anorganik diperoleh atau dibuat dari manufaktur atau sintesis. Misalnya, polystyrene yang  limbah anorganiknya terbuat  dari  campuran  bahan  sintetis,  seperti polystyrene  dan  gas  CFC  yang  dapat dikeluarkan oleh kedua bahan dan mempersempit lapisan ozon atau O3.
Karakteristik  selanjutnya  dari  limbah anorganik adalah dapat diobati dengan proses daur ulang. Meskipun limbah anorganik tidak mudah dipecah seperti yang dijelaskan dalam karakteristik pertama, tetapi limbah ini dapat diobati  dengan  proses  daur  ulang,  perawatan baik  untuk  kebutuhan  lain  atau  diubah menjadi  elemen  baru  yang  tentu  saja  lebih berguna. Misalnya, botol plastik dapat diubah menjadi kerajinan dan digunakan sebagai pot tanaman atau semacamnya.
Dampak Negatif Limbah Anorganik Ditimbun di Tanah
Limbah  anorganik  yang  dikejar  oleh terkubur  juga  dapat  memiliki  dampak  yang buruk,  yaitu  polusi  tanah.  Air  tanah  dapat mengandung  racun  karena  tanah  telah dicampur  dengan  berbagai  jenis  limbah anorganik yang memiliki kandungan zat atau zat beracun.
Sampai akhirnya, keseimbangan ekosistem  juga  terganggu  dan  berdampak pada pertumbuhan tanaman. Berharap bahwa limbah  anorganik  di  tanah  tidak  akan membuat limbah menghilang atau menghilang, melainkan menyebabkan masalah.  Selain  itu,  kesuburan  tanah  telah terganggu,  yang  sampai  pada  akhirnya
dampak  buruk  atau  negatif  kembali  kepada manusia.  Oleh  karena  itu,  sangat  penting untuk  memperhatikan  limbah  anorganik  ini dan memperhatikan dan memikirkan masalah ini dengan serius dan hati -hati.

## Manfaat Limbah Anorganik
Ada  beberapa  limbah  anorganik  yang dapat  diolah  dan  didaur  ulang  dan  proses ramah  lingkungan  sehingga  dapat  digunakan kembali. Lalu ada keuntungan signifikan dari limbah  anorganik  yang  Anda  butuhkan  dan kita semua tahu itu. Berikut adalah beberapa keuntungan  dari  limbah  anorganik  bagi kehidupan manusia, khususnya.
1. Limbah  anorganik  sebagai  bahan  dasar untuk membuat kerajinan tangan
Di  era  yang  semakin  modern  ini, tangan kreatif telah muncul dari penduduk Indonesia  dan  dunia  sehingga  mereka sudah mulai melihat dan
mempertimbangkan keuntungan atau penggunaan limbah anorganik ini. Keuntungan dari limbah anorganik pertama,  yang  dapat  digunakan  sebagai bahan  untuk  membuat  kerajinan  atau kerajinan.
2. Dapat digunakan kembali (dapat digunakan kembali)
Istilah yang dapat digunakan kembali berarti bahwa limbah anorganik atau bahan serupa  tidak  perlu  dilemparkan.  Dengan kata  lain,  jenis  limbah  ini  pada  akhirnya tidak  menjadi  berbeda,  tetapi  dapat bermanfaat  dan  digunakan  kembali  tanpa perlu dihapus. Misalnya, kardus digunakan.  Karton  yang  digunakan  saat dilemparkan,  tentu  saja,  kardus  akan menjadi  salah  satu  bahan  atau  limbah anorganik yang dapat mencemari lingkungan.
Langkah-langkah  dalam  pengelolaan limbah anorganik dimulai dengan seleksi atau pemisahan limbah bio dan anorganik dengan menyediakan organik dan Anorganik di setiap

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
rumah terlahir kembali Kegiatan penggunaan limbah lagi, terdiri dari:
1. Penggunaan limbah organik, seperti pengomposan  (pengomposan).  Limbah yang  mudah  dibusuk  dapat  dikonversi menjadi  pupuk  kompos  yang  ramah lingkungan  untuk  melestarikan  fungsi daerah wisata.
2. Penggunaan limbah anorganik, baik secara
langsung maupun tidak
langsung.Penggunaan  langsung,  misalnya membuat  keahlian.  Terbuat  dari  produk bekas  atau  kertas  daur  ulang.  Sementara penggunaan  kembali  tidak  langsung, misalnya  penjualan  produk  bekas  Seperti kertas,  plastik,  kaleng,  koran,  botol,  gelas dan  botol  bekas  air  botol.  Situs  eliminasi limbah  akhir  Dengan  pengelolaan  limbah yang baik, limbah akhir yang tersisa benar -benarTidak  dapat  lagi  digunakan  hanya dengan  ±  10%.  Kegiatan  ini  tentu  saja Hanya akan mengurangi biaya transportasi limbah  untuk  manajer  regional,  juga mengurangi  area  kebutuhan  ruang  untuk lokasi TPS meminimalkan masalah limbah yang  saat  ini  dihadapi  oleh  banyak  orang pemerintah lokal.
Prinsip-prinsip  yang  diterapkan  dalam penggunaan limbah anorganik (4R): sebuah. 1. Mengurangi (mengurangi); Sebisa mungkin,  meminimalkan  barang  atau bahan  yang  kami  gunakan.  Semakin banyak  kita  menggunakan  peralatan, semakin banyak limbah.
2. Diproduksi.  Lahir  Reuse  (reuse);  Sebisa mungkin, pilih elemen yang bisa penggunaan  kembali.  Hindari  menggu- nakan  barang  sekali  pakai  (sekali  pakai, santai).  Ini  dapat  memperpanjang  waktu untuk  menggunakan  barang  sebelum menjadi limbah.
3. Daur  ulang  (daur  ulang);  Sebanyak mungkin,  elemen  yang  tidak  lagi  berguna Sekali  lagi,  itu  bisa  didaur  ulang.  Tidak
semua  item  dapat  didaur  ulang,  tapi sekarang  Banyak  industri  dan  industri rumah  tangga  yang  tidak  formal  yang menggunakan limbah menjadi elemen lain. Teknologi  daur  ulang,  terutama  untuk limbah  plastik,  sampah  Limbah  kaca  dan logam  adalah  respons  terhadap  upaya memaksimalkan  Bahan  setelah  menjadi sampah, untuk dikembalikan ke siklus daur ulang peralatan.

## Warna Tong Sampah Anorganik
Tong  Sampah  nya  berwarna  hijau, tempat  sampah  hijau  ini  digunakan  sebagai pupuk  kompos  seperti  daun,  sayuran,  dll. Keberadaan  tempat  ini  dapat  mempercepat pembuatan  kompos  karena  telah  dipisahkan oleh anorganik atau B3.

## Jajanan Sehat
Kesehatan anak sekolah sangat Prioritas saat  ini,  hasil  sensus  Warga  diperoleh  pada tahun  2013  bahwa  kelompok  usia  anak sekolah  di  Indonesia  dengan  total  sekitar  66 juta  orang  atau  28%  dari  populasi  Secara umum di Indonesia. Usia anak Sekolah adalah kelompok umur itu rentan terhadap nutrisi dan rentan  terhadap  penyakit  ini,  Terutama penyakit  menular  Di  periode  perkembangan anak Sekolah ini adalah panggung Perkembangan saat anak dimulai Menjauhlah dari  kelompok  keluarga  dan  Mulailah  fokus pada  kelompok  umur  usia  yang  lebih  luas. Salah  satu  Itu  harus  diperhitungkan  saat  ini Makan  kebiasaan  makan  anak  –anak  Secara tidak  sengaja  dipelajari  melalui  proses pendidikan.  Mereka  juga  Mulailah  memilih dan  membeli  Menu  makanan  sendiri.  Anak- anak  mulai  menyadari  bahwa  makanan  itu Baik sehat dan bergizi untuk kesehatan tubuh Anda,  tetapi  mereka  tidak  tahu  lagi  tentang bagaimana proses dapat terjadi dalam tubuh.
Pemilihan  makanan  ringan  adalah manifestasi perilaku. Sementara faktor -faktor yang  mempengaruhi  pembentukan  perilaku dalam  bentuk  faktor  internal  dan  eksternal. Pengetahuan  adalah  faktor  internal  yang memengaruhi  pemilihan  makanan  ringan.
Pengetahuan  ini  mencakup  pengetahuan nutrisi tentang makanan, kecerdasan, persepsi, emosi dan motivasi dari luar negeri.
Faktor-faktor yang mendukung pemilihan makanan dibagi menjadi tiga, yaitu, faktor-faktor  yang  terkait  dengan  makanan, faktor pribadi yang terkait dengan pengambilan  keputusan  pemilihan  faktor makanan dan sosial ekonomi. Dari tiga faktor, faktor-faktor tersebut, termasuk faktor eksternal,  adalah  faktor  yang  terkait  dengan makanan, yaitu nutrisi pangan dan komponen kimia yang terkandung dalam faktor makanan dan ekonomi, yaitu harga, merek, ketersediaan dan lingkungan. Sementara yang termasuk  dalam  faktor  internal  adalah  faktor yang terkait dengan personel yang terdiri dari persepsi sensorik.
Indikator  perilaku  hidup  yang  bersih dan  sehat  yang  harus  dipertimbangkan  di anak-anak  sekolah  mengkonsumsi  camilan sehat di kantin sekolah yang dapat memberikan  makna  dan  keuntungan  jika makanan  yang  disediakan  memiliki  nutrisi, sehat dan cocok untuk dikonsumsi oleh anak sekolah  untuk  membentuk  kualitas  dari kualitas  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  dan Tingkat  Kesehatan  Siswa.  Saat  ini,  makanan ringan  sekolah  semakin  beragam  makanan ringan  tradisional  dengan  makanan  ringan modern sehingga mereka dapat menarik siswa untuk mengkonsumsi makanan ringan sekolah. Ketersediaan camilan sehat dan tidak sehat  di  sekolah  memengaruhi  pemilihan makanan  ringan  pada  anak-anak.  Anak-anak akan  lebih  cenderung  membeli  makanan ringan yang paling dekat dengan keberadaan mereka.  Akibatnya,  makanan  ringan  yang sehat  harus  tersedia  di  rumah  atau  di lingkungan sekolah sehingga akses anak-anak ke makanan ringan yang sehat dijamin.
Ketersediaan camilan sehat adalah salah satu  faktor  untuk  menentukan  pemilihan camilan sehat (Hang, et al, 2007). Badan POM telah menerima kunjungan KPAI yang terkait dengan  kerja  sama  dalam  bentuk  sosialisasi dan advokasi untuk makanan ringan makanan sehat  di  lingkungan  sekolah.  Kepala  Badan POM,  Bpk.  Dr.  Roy  A.  Sparringa,  yang ditemani  oleh  Direktur  Pengawasan  dan
Nasihat tentang Keamanan Pangan, Tn. Halim Nababan,  MM  dan  Badan  POM  dengan hangat  menyambut  kedatangan  tim  KPAI untuk  mengunjungi  di  Kantor  Pusat  Pom. Upaya  untuk  mengawasi  makanan  ringan makanan adalah bentuk upaya untuk menangani masalah makanan yang dikonsumsi  oleh  siswa  sekolah  Indonesia, karena  kasus  dominan  anak-anak  yang diracuni  di  sekolah  adalah  karena  makanan yang dijual oleh makanan ringan yang bukan higein untuk memenuhi kebersihan kebersihan  tersebut  dan  standar  kesehatan. Pengawasan  rendah  dari  makanan  ringan  ini memiliki  dampak  negatif  pada  kesehatan siswa,  yang  memiliki  dampak  buruk  pada kesehatan tubuhnya di masa depan.
Pemilihan  makanan  ringan  adalah manifestasi  perilaku.  Sementara  faktor  yang mempengaruhi  pembentukan  perilaku  dalam bentuk faktor internal dan eksternal. Pengetahuan  adalah  faktor  internal  yang memiliki  pengaruh  pada  pemilihan  makanan ringan. Pengetahuan ini mencakup pengetahuan nutrisi tentang makanan, kecerdasan, persepsi, emosi dan motivasi dari luar.
Faktor-faktor yang mendukung pemilihan makanan dibagi menjadi tiga, yaitu faktor-faktor  yang  terkait  dengan  makanan, faktor pribadi yang terkait dengan pemilihan faktor  pengambilan  keputusan  dan  sosial- ekonomi. Di antara tiga faktor, faktor -faktor seperti  faktor  eksternal  terkait  dengan makanan, yaitu nutrisi pangan dan komponen kimia yang terkandung dalam faktor makanan dan ekonomi, yaitu harga, merek, ketersediaan dan lingkungan. Sementara yang termasuk  dalam  faktor  internal  adalah  faktor pribadi yang terdiri dari persepsi sensorik.
Indikator  perilaku  hidup  yang  bersih dan  sehat  yang  harus  dipertimbangkan  di anak-anak  sekolah  mengkonsumsi  camilan sehat di kantin sekolah yang dapat memberikan  makna  dan  keuntungan  jika makanan  yang  disediakan  memiliki  nutrisi, sehat dan cocok untuk dikonsumsi oleh anak sekolah  untuk  membentuk  kualitas  dari kualitas  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  dan Tingkat  Kesehatan  Siswa  Saat  ini,  makanan

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
ringan  sekolah  semakin  beragam  makanan ringan  tradisional  dengan  makanan  ringan modern sehingga mereka dapat menarik siswa untuk mengkonsumsi makanan ringan sekolah. Ketersediaan camilan sehat dan tidak sehat  di  sekolah  memengaruhi  pemilihan makanan  ringan  pada  anak-anak.  Anak-anak akan  lebih  cenderung  membeli  makanan ringan yang paling dekat dengan keberadaan mereka.  Akibatnya,  makanan  ringan  yang sehat  harus  tersedia  di  rumah  atau  di lingkungan sekolah sehingga akses anak-anak ke makanan ringan yang sehat dijamin.
Anak-anak  sekolah  cenderung  dapat memilih  makanan  yang  mereka  sukai  dan tidak.  Anak-anak  memiliki  sifat  makanan yang berubah. Seringkali  anak-anak memilih makanan  buruk,  terutama  jika  mereka  tidak dipandu  oleh  orang  tua  mereka.  Selain  itu, anak-anak menghabiskan lebih sering di luar rumah sehingga anak-anak sering menemukan berbagai  makanan  ringan  yang  dijual  di sekitar  sekolah,  bermain  lingkungan  atau teman. Anak-anak sekolah dasar selalu ingin mencoba  makanan  yang  baru  saja  ia  kenal. Dalam  pemilihan  makanan  ringan,  ada  juga beberapa cara untuk memilih makanan ringan yang sehat, khususnya 1) dengan menghindari makanan ringan yang dijual saat dibuka, kotor dan  tercemar,  tanpa  penutupan  dan  tanpa kemasan,  2)  dengan  memilih  dan  membeli hanya makanan ringan yang terjual di tempat- tempat  bersih  dan  jernih  terlindungi  dari matahari,  debu,  hujan,  angin  dan  asap kendaraan mesin, 3) Pilih tempat yang  bebas dari  serangga  dan  limbah,  4)  menghindari makanan  yang  dibungkus  kertas  bekas  atau koran, 5) membeli makanan kemasan dengan kertas, plastik atau kemasan bersih dan aman lainnya,  6)  menghindari  makanan  yang mengandung makanan sintetis yang berlebihan atau melarang bahan tambahan dan makanan  berbahaya  dan  makanan  berbahaya yang  berbahaya  atau  melarang  makanan berbahaya  dan  makanan  berbahaya  yang berbahaya atau melarang makanan berbahaya dan berbahaya yang berbahaya dan melarang makanan  berbahaya  dan  melarang  makanan
berbahaya yang melarang melarang melarang makanan berbahaya.
Jenis  camilan,  dalam  bentuk  camilan ringan  yang  sering  ditambahkan  oleh  BTM (aditif makanan) untuk meningkatkan aroma, tekstur,  rasanya,  Pengamatan  dan  waktu penyimpanan makanan Sebagian besar makanan ringan yang dikonsumsi mengandung  garam  dan  kalori  tinggi. Camilan itu tidak baik untuk kesehatan karena tidak terisi dan tidak memberikan nutrisi yang memadai.  Jika  camilan  dikonsumsi  secara berlebihan  dan  tidak  mengenali  waktu  yang akan beradaptasi dengan obesitas, Kebiasaan makan  makanan  yang  tidak  sehat  akan menyebabkan  masalah  kesehatan.  Gangguan ini  dalam  bentuk  gejala  Pusing  dan  mual ringan, atau serius seperti muntah, kram otot, diare, kesalahan dan sampai kematian mereka. Gangguannya  disebabkan  oleh  keracunan makanan yang memiliki dampak negatif pada konsumen dengan produsen / industri.
Kebiasaan  cemilan  pada  anak-anak sekolah dasar seperti dua sisi koin. Bagus dan buruk  bergandengan  tangan  karena  banyak bahan  kimia  yang  digunakan  bertentangan dengan  tubuh  yang  sama  dengan  makanan, formalin,  dan  masih  ada  banyak  zat  lain. Selain  itu,  camilan  ini  diperlukan  sebagai makanan tambahan anak. Keterampilan anak- anak  dalam  memilih  makanan  ringan  di sekolah adalah faktor penting untuk mendapatkan  makanan  yang  sesuai  dengan kebutuhan  Anda  dan  memenuhi  persyaratan kesehatan.  Anak-anak  sekolah  dasar  adalah jenis yang sangat beragam, yang paling sering ditemukan  termasuk  otak,  tahu  goreng,  mie bakso dengan saus, sirup es, sate sosis dengan saus,  empek-empek  dan  lainnya.  Makanan ringan  yang  kebersihannya  tidak  dapat dikendalikan oleh sekolah dan tidak dilindungi dan terkontaminasi oleh debu dan kotoran  yang  mengandung  telur  cacing, bakteri  atau  mikroorganisme  lainnya  dapat menjadi sumber penularan infeksi kekhawatiran,  disentri  dan  infeksi  penyakit lainnya  pada  anak-anak.  Selain  tangan, penularan penyakit juga bisa melalui makanan
dan minuman, terutama makanan ringan yang tidak dikemas dan tidak tertutup rapat. Berikut  ini  contoh  beberapa  jajanan  sehat  : keju, popcoron, pisang coklat, kue, salad buah dan sayur, martabak mini Manfaat memilih makanan ringan yang sehat yaitu tidak dapat menyebabkan obesitas, tidak menyebabkan  gangguan  pencernaan,  booster kelaparan  yang  sehat,  meningkatkan  kinerja otak dan dapat meningkatkan energi.

## METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, metode kualitatif  sering  disebut  dengan  metode naturalistik  karena  penelitiannya  dilakukan secara  alami  tanpa  dibuat-buat,  metode kualitatif  ini  terfokus  pada  tujuan  untuk memahami subjek penelitian secara intim.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SD  IT ASHABUL KAHFI pada siswa kelas V. Data penelitian  ini  terdiri  dari  sebelum  test  dan sesudah  test  tentang  materi  PHBS.  Dalam penelitian  ini,  peneliti  memperoleh  data  dari hasil sebelum test dan sesudah test, kedua test ini  berfungsi  untuk  mengukur  sampai  mana keaktifan program pembelajaran. Dan melakukan pengambilan data sebelum peneliti menjelaskan  materi  yang  akan  disampaikan. Tujuan  dari  mengambil  data  sebelum dijelaskannya  materi  untuk  mengetahui  atau membandingkan  pengetahuan  siswa  kelas  v dari  sebelum  di  jelaskan  dan  sesudah dijelaskan.
Setelah  uji  coba  dari  sebelum  materi dijelaskan  dari  16  soal  kuesioner  yang  telah diberikan  kepada  siwa  kelas  V,  dan  telah diketahui  hasilnya  maka  dapat  disimpulkan bahwa  siwa  kelas  V  kurang  mengetahui  dan memahami tentang arti dari PHBS. Dan untuk memberikan  gambaran  yang  lebih  jelas  dari data penelitian dapat dilihat dari table berikut ini.

## Sebelum

## Hasil Pengolahan Data Sebelum
Dan  hasil  dari  uji  coba  sesudah  dan sebelum  dijelaskannya  materi  adalah  siswa dari kelas V sudah meningkat dan memahami arti  dari  PHBS,  dan  sudah  mulai  ingin mengetahui  lebih  dalam  lagi  tentang  PHBS, Dan untuk memberikan gambaran yang lebih jelas lagi dari data penelitian dapat dilihat dari table dibawah ini.

## Sesudah

## Hasil Pengolahan Data Sesudah
Berdasarkan analisis data telah terbukti bahwa  terdapat  perbedaan  yang  signifikan antara sebelum dan sesudah dijelaskan materi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi  PHBS  di  kelas  v  SD  IT  ASHABUL KAHFI.  Hal  yang  menyebabkan  metode sesudah dijelaskan materi  ini lebih memiliki peningkatan yang tinggi dibandingkan dengan metode sebelum dijelaskan materi
dikarenakan  metode  sesudah  dijelaskan  ini lebih  membawa  siswa  aktif  di  dalam pebelajaran  dan  diberikan  contoh-contoh kasus  dari  PHBS  dan  dimana  siswa  dilatih

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
untuk mencari dan menemukan masalah yang ada disekitar sekolah. sedangkan pada metode sebelum dijelaskan siswa hanya terpaku pada kuesionernya  saja  dan  siswa  kurang  aktif dalam pembelajaran.

## SIMPULAN
Pengetahuan tentang kebersihan pribadi diperlukan  oleh  setiap  individu  untuk mencapai  gaya  hidup  yang  sehat  dan makmuran serta memperoleh kesehatan yang optimal,  dengan  merawat  kesehatan  pribadi. Saat  ini,  sekolah  tidak  hanya  menyediakan layanan  dalam  bentuk  pendidikan  umum, tetapi  juga  menawarkan  pendidikan  tentang perilaku  bersih  dan  sehat  (PHBS).    Perilaku ini  harus  diterapkan  pada  semua  kelompok orang,  termasuk  anak-anak  sekolah.  Banyak faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  bersih dan  sehat,  seperti  kebiasaan  di  rumah, lingkungan  masyarakat,  sekolah,  guru  yang tidak  memberikan  contoh  atau  manifestasi dan anak-anak itu sendiri.
Pengetahuan  yang  perlu  disampaikan adalah terkait pengertian dari Perilaku Hidup Bersih dan Sehat itu sendiri. Selain itu hal-hal kecil yang perlu dibiasakan juga turut menjadi materi  yang  perlu  disampaikan,  contohnya, bagaimana  cara  mencuci  tangan,  menjaga kebersihan  lingkungan  sekolah,  kebersihan rumah  dan  juga,  kebersihan  kamar  mandi. Para  siswa  juga  dihimbau  agar  tidak membuang sampah sembarangan dan diajarkan  cara  untuk  mengolah  sampah. Membedakan jenis sampah organik dan juga sampah anorganik. Yang terakhir, para siswa juga diajarkan kebiasaan untuk mengkonsumsi jajanan sehat.

## DAFTAR PUSTAKA
Aein,  S.N.  (2021).  Mengulas  Sampah
Anorganik  dari  Pengertian  hingga
Dampak Negatifnya
Herianti.  (2013).    From  Trans  To  Transhion
25 Kreasi Limbah Plastik
Huda,  N.  .  (2021).  Implementasi  Pendidikan
Karakter Selama Learning From Home
Di  Sekolah  Dasar.  Berajah  Journal,
1(3), 111–116. https://doi.org/10.47353/bj.v1i3.29 Iklima,  Nurul.  (2017).  Gambaran  Pemilihan Makanan  Jajanan  Pada  Anak  Usia Sekolah Dasar. Junal Kepera-
watan.Volume 5 Nomor 1.
James  J.  H.  Paulus.  (2020).  Buku  Ajaran
Pencemaran Laut.
Putri, N.H. (2020). Limbah Anorganik Ada di Sekitar  Kita  ,  Ini  Jenis  dan  Cara  Tepat Mengolahnya.
Saifuddin,  A.  (2018).  Empat  Jenis  Tempat Sampah Yang Perlu Diketahui. Jakarta.
Thoyib Nur, Ahmad Rizali Noor, Mutia Elma
(2016).  Pembuatan  pupuk  organik  cair darisampah organik rumah tangga.
Yunita  Sari,  H.  .  (2022).  Peningkatan
Kemampuan  Literasi  Melalui  Media Komik  Kartun  Bersambung  Dengan Pendekatan  Kontekstual  Pada  Anak Adhd  (Attention  Deficit  Hyperactivity Disorder).  Berajah  Journal,  2(4),  889– 898. https://doi.org/10.47353/bj.v2i4.176