## Dilema Buruh Konstruksi Menuju Sejahtera: Studi Pekerja Muda Di Kota Malang
Nanda Harda Pratama Meiji * , , Iin Ningtias , dan

## Nadya Bherta Viana Putri
Program Studi Pendidikan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang, 65145, Malang, Provinsi Jawa Barat, Indonesia * Korespondensi: nanda.harda.fis@um.ac.id

## INFO ARTIKEL

## ABSTRAK
Info Publikasi: Artikel Hasil Penelitian
Sitasi Cantuman: Meiji, N. H. P., Ningtias, I., & Putri, N. B. V. (2022). The Dilemma of Construction Laborers towards Welfare: Study of Young Workers in Malang City. Society, 10(2), 370-383.

## DOI: 10.33019/society.v10i2.227
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society
Artikel dengan akses terbuka.
Lisensi: Atribusi- NonKomersial-BerbagiSerupa (CC BY-NC-SA)
Dikirim: 28 Agustus, 2020;
Diterima: 10 Desember, 2020; Dipublikasi: 27 Desember, 2022;
Mengkaji  aspek  kesejahteraan  buruh  menjadi  penting  untuk dilakukan terutama bagi buruh-buruh muda yang mana masa depan  mereka  masih  tebentang  cukup  panjang.  Terlebih  di tengah  kondisi  perekonomian  yang  serba  tidak  menentu  dan penuh  ketidak  pastian.  Di  tengah  kesulitan  dan  keterbatasan dalam  mencari  pekerjaan,  para  anak  muda  berbekal  dengan modal  sosial  dan  pengalaman  di  lapangan  mencoba  masuk menjadi buruh bangunan.  Transisi yang mereka lalui rupanya tidaklah  semulus  sebagaimana  yang  dibayangkan  meskipun masuk  dalam  pekerjaan  yang  sifatnya  membutuhkan  “otot” atau  tenaga.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif dengan  menggunakan  observasi  dan  wawancara  mendalam pada para informan di lapangan. Dalam proses pencarian data didapatkan  beberapa  anak  muda  yang  menjelaskan  proses transisi mereka dalam mimpi meraih kesejahteraan yang lebih baik dari saat ini. Masing-masing dari mereka berusaha meraih impian  untuk  meningkatkan  kesejahteraan  pribadi  dan keluarga. Hasil yang didapatkan bagaimana fase transisi yang naik  turun  rupanya  tidak  menyurutkan  mimpi mereka  untuk bekerja  dan  menggapai  impian  fase  yang  mereka  impikan. Risiko  dunia  kerja  dalam  konteks  masa  depan  mereka  sebagai buruh  yang  serba  terombang  ambing  justru  melecut  mereka guna  memperoleh  kesejahteraan  yang  lebih  baik.  Meskipun pada  akhirnya  risiko  yang  nantinya  akan  dilalui  oleh  para buruh  muda  tersebut  bisa  jadi  menjadi  tantangan  di  masa depan.
Kata Kunci: Kesejahteraan; Pekerja Muda; Risiko; Transisi
Society, 10 (2), 380-395, 2022 P-ISSN: 2338-6932 | E-ISSN: 2597-4874 https://society.fisip.ubb.ac.id
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227

## 1. Pendahuluan
Dewasa ini konsepsi mengenai sejahtera masih kerap dipertanyakan. Hal ini karena masih terdapat  ambiguitas  perihal  variabel  mengenai  sejahtera  yang  berbeda-beda  di  masyarakat. Namun salah satu variabel yang kerap dijadikan acuan adalah terkait kesejahteraan ekonomi. Tidak  dapat  dipungkiri  paska  reformasi,  masyarakat  di  Indonesia  memiliki  tingkat kesejahteraan  yang  semakin  membaik  apabila  dilihat  dalam  konteks  ekonomi  makro  ( Badan Pusat  Statistik,  2019 ).  Pertumbuhan  kesejahteraan  ini  menunjukkan  bahwasanya  makin banyaknya masyarakat dengan kemampuan ekonomi menengah ke atas, atau di satu sisi yang lain  menunjukkan  kemunculan  kelas  menengah  yang  masif  utamanya  di  wilayah  perkotaan ( Pusdiklat  Pajak,  2015 ).  Namun  tidak  sedikit  pula  masyarakat  yang  masih  hidup  di  bawah kondisi  perekonomian  Indonesia  yang  tengah  menanjak  tersebut.  Masih  terdapat  masyarakat yang berjuang di struktur ekonomi kelas bawah.  Tanpa terkecuali pemuda yang rata rata usia mereka merupakan waktu produktif untuk bekerja.
Salah satu isu yang cukup penting di dalam konteks ketenagakerjaan adalah isu mengenai mencari  pekerjaan.  Tidak  dapat  dipungkiri  data  yang  didapatkan  dari  ILO  (International Labour  Organization)  menunjukkan  bahwasannya  terjadi  penurunan  angka  partisipasi  dari tahun  1999-2019  yakni  53,1  persen  menjadi  41,2  persen  (dimana  sekitar  500  juta  anak  muda berada  di  dalam  kategori  tersebut)  ( International  Labour  Organization,  2020 ).  Hal  ini  terjadi bukan  hanya  di  Negara-Negara  Selatan  saja,  pun  demikian  Negara-Negara  Utara  ( Kelly  & Kamp,  2015 ).  Fase  transisi  pemuda  yang  berjalan  tidak  mulus  ini  menunjukkan  bahwasanya fase  transisi  yang  dilalui  anak-anak  muda  menuju  dunia  kerja  perlu  mendapat  perhatian khusus. Isu terkait pemerataan kesejahteraan rupanya masih menjadi sebuah tantangan besar bagi dunia, apabila kita berkaca pada data yang dijelaskan oleh ILO dimana masih ada 500 juta anak  muda  yang  berusaha  memperoleh  kerja.  Setidaknya  diperlukan  kontribusi  yang  lebih masif  untuk  pemenuhan  aspek  lapangan  pekerjaan  di  seluruh  Negara  dunia.  Nyatanya globalisasi  yang  diharapkan  dapat  memberikan  dampak  positif  terkait  dunia  lapangan pekerjaan justru mengalami stgnansi.
Indonesia sebagai salah satu Negara berkembang juga memperlihatkan gejala bahwasanya jumlah  lapangan  pekerjaan  masih  terbatas  dimana  terdapat  kenaikan  jumlah  penganggur ( GenPI.co,  2020 ).  Belum  lagi  faktor  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  yang  selalu  menjadi awalan bagi anak-anak muda ketika mendaftar di sektor pekerjaan tertentu. Sektor-sektor yang memerlukan  tenaga  kerja  dalam  konteks  fisik  akhirnya  menjadi  salah  satu  alternatif  untuk dijajaki  para  pemuda  di  Indonesia  seperti  buruh  bangunan.  Buruh  bangunan  menjadi  salah satu  jenis  pekerjaan  primadona  mengingat  tingkat  pendidikan  yang  dibutuhkan  untuk mendaftar tidaklah terlalu tinggi sebagaimana jenis pekerjaan lain. Hanya dengan lulus sekolah menengah  bahkan  sekolah  dasar  saja,  seseorang  dapat  menjadi  buruh  bangunan  meskipun tetap membutuhkan modal sosial guna masuk di dalam jenis pekerjaan tersebut.
Hal yang sama terjadi di Kota Malang, sebagai salah satu kota dengan perkembangan yang cukup signifikan utamanya konteks pendidikan dan ekonomi di wilayah Jawa Timur. Terlebih dengan perkembangan penduduk muda mencapai 30% total penduduk, tertinggi untuk kota di wilayah  Jawa  Timur  ( Badan  Pusat  Statistik,  2019 ).  Hal  tersebut  membuat  pembangunan infrastruktur utamanya pada bidang pendidikan dan ekonomi juga meningkat pesat. Tak heran apabila kemudian Kota Malang sebagai salah satu kota besar di Jawa Timur mampu menarik perhatian  para  pemuda  pencari  kerja  baik  fulltime  maupun  part  time,  termasuk  buruh bangunan ( Meiji, 2019 ). Alhasil banyak buruh bangunan muda yang mencoba mengadu nasib dari berbagai wilayah guna mencari pendapatan dan pengalaman di Kota Malang.
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
Dalam  konteks  kepemudaan,  pekerjaan  buruh  bangunan  yang  biasanya  dibuka  oleh beberapa  CV  atau  PT  melalui  sistem  kerja  kontrak  maupun  non  kontrak  tentunya  cukup diminati.  Terlebih  bagi  anak-anak  muda  yang  secara  kondisi  sosial  ekonomi  berada  di lingkungan  kelas  bawah.  Pilihan  untuk  menjadi  buruh  bangunan  seperti  lingkungan  sosial mereka  menjadi  pilihan  yang  penting.  Tidak  dapat  dipungkiri  bahwasanya  habitus  yang melekat  pada  diri  individu  muda  juga  turut  andil  nantinya  dalam  proses  pengambilan keputusan guna memperoleh penghidupan yang lebih layak ( Warwick et al., 2017 ).
Berangkat dari hal tersebut, penelitian ini mencoba untuk mengkaji konteks transisi buruh muda  yang  berada  di  beberapa  PT  di  Kota  Malang.  Dinamika  mereka  dalam  menghadapi tuntutan  kehidupan  yang  serba  sulit  karena  kondisi  perekonomian  yang  relatif  lemah, membuat anak-anak muda ini mencoba menjadi buruh muda. Aspek pemenuhan kesejahteraan ekonomi  tentunya  menjadi  acuan  ketika  mereka  memutuskan  untuk  menjadi  buruh  muda. Selain  itu  melalui  kajian  ini  nantinya  juga  akan  dijabarkan  terkait  bagaimana  transisi  yang dinamis dari pemuda dari fase childhood menuju adulthood .

## 2. Tinjauan Pustaka
Tidak banyak penelitian yang spesifik membahas mengenai buruh muda (kuli bangunan) pada  bidang  konstruksi  di  Indonesia  dalam  konteks  kesejahteraan.  Rata-rata  penelitian  di Indonesia  lebih  menyorot  pada  konteks  kesejahteraan  buruh  yang  semakin  lama  semakin rendah  ( Hendrastomo,  2010 ).  Oleh  karena  itu  dalam  upaya  untuk  menganalisa  dan  mengkaji konteks  pemuda  dalam  konteks  dunia  kerja  setidaknya  akan  digunakan  beberapa  teori  guna membedah dinamika buruh muda dalam penelitian kali ini.

## 2.1. Pemuda dalam Masa Transisi
Konsepsi  tentang  pemuda  sering  kali  hanya  dilihat  dalam  konteks  agen  sosial,  padahal seharusnya  pemuda  mesti  dilihat  dari  berbagai  macam  perspektif.  Hal  ini  karena  pemuda harus  dilihat  dalam  konteks  yang  lebih  menyeluruh  sebagai  sebuah  proses  ( Sutopo  &  Meiji, 2014 ).  Sebagaimana  dalam  penjelasan  terkait  konsep  pemuda  yang  semestinya  dilihat  selain dari sudut pandang becoming juga dalam konteks being ( Huijsmans, 2016 ). Dua cara pandang tersebut  yang  saling  bersinergi  satu  sama  lain  dimana  dalam  konteks  becoming  pemuda dimaknai  sebagai  agen  perubahan  sosial  (parental  and  societal  expectation).  Sementara  pada konteks being, adalah bagaimana anak-anak muda memaknai diri mereka dan menikmati masa muda mereka.
Terdapat  beberapa  konsep  yang  digunakan  sebagai  alat  analisis  dalam  mengkaji  konteks kepemudaan. Salah satu konsep yang berkembang di dalam kajian kepemudaan ( youth studies ) adalah transisi pemuda ( Woodman & Bennett, 2016 ). Dalam konteks transisi, pemuda menjadi fase relasional antara masa kanak-kanak ( childhood ) menuju fase dewasa ( adulthood ). Jadi dalam konteks transisi pemuda merupakan fase jembatan dari satu ranah menuju domain yang lain dalam  kehidupan  mereka.  Setidaknya  terdapat  3  konsep  yang  dijabarkan  dalam  konteks transisi  yakni  menuju  dunia  pendidikan,  pekerjaan,  serta  pernikahan/keluarga  ( Sutopo  & Azca, 2013 ; Sutopo & Meiji, 2017 ; White & Naafs, 2012 ). Dalam fase transisi memang seringkali fase  transisi  pemuda  digambarkan  seolah  smooth,  namun  yang  terjadi  sebenarnya  berbeda terlebih  apabila  kita  melihat  konteks  di  Negara  berkembang  dimana  dinamikanya  tentunya berbeda  dengan  Negara-negara  kawasan  Utara  ( Parker  &  Nilan,  2017 ; Sutopo,  2015 ).  Oleh karena  itu  dalam  kajian  terkait  buruh  muda  kali  ini  akan digunakan  perspektif  transisi yang dapat  memberikan  gambaran  perjalanan  mereka  dari fase  sebelumnya ke  fase  saat  penelitian
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
dilakukan. Konsep transisi diharapkan dapat memberikan gambaran bagaimana kondisi sektor kepemudaan di Indonesia.

## 2.2. Kesejahteraan Buruh dan Risiko Masa Depan
Istilah  Buruh  dalam  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  (KBBI)  merupakan  orang  yang  lain yang mendapatkan upah atau sama pekerja. Sedangkan dalam Undang-Undang No 13. Tahun 2003  mengenai  ketenagakerjaan,  buruh  diartikan  sebagai  pekerja  ( Republik  Indonesia,  2003 ). Di  Indonesia,  pada  tataran  praksis  Ketika  membahas  mengenai  buruh  selalu  di  identikan dengan  kemiskinan,kumuh,  untuk  makan  harus  “gali  lobang  tutup  lobang”  yang termajinalkan.  Tingkat  kesejahteraan  buruh  seringkali  dilihat  pada  level  kelas  bawah masyarakat  ( Hendrastomo,  2010 ).  Pun  demikian  dengan  buruh  di  bidang  konstruksi  yang dalam  konteks  ketenagakerjaan  memiliki  risiko  kerja  tinggi  (baik  dari  segi  keselamatan  kerja maupun  masa  depan).  Dalam  hal  ini  menjadi  buruh  merupakan  sesuatu  yang  terlihat sederhana tetapi wujudnya kompleks ( complicated ) dengan dinamika yang mereka lalui. Konteks  kesejahteraan  telah  menjadi  sebuah  utopia  bagi  setiap  individu,  meskipun pastinya  dimaknai  berbeda-beda  karena  perspektif  yang  beraneka  ragam  dalam  melihat konteks  tersebut.  Oleh  karena  itu  indikator-indikator  terkait  dimensi  kesejahteraan  pastinya berbeda-beda  pada  setiap  individu.  Setidaknya  terdapat  dua  dimensi  kesejahteraan  yakni subjektif dan objektif dimana pada tiap domain memiliki perbedaan dalam konteks bagaimana definisi  dan  pemaknaan  kesejahteraan  ( Fatchiya et  al., 2019 ).  Dalam  konteks  ini  memaknai kesejahteraan juga dapat dikonsepsikan dengan bagaimana individu beradaptasi dengan risiko- risiko  yang  muncul  di  tengan  masyarakat  yang  kian  terindividualisasi  ( Beck,  1992 ; Sutopo  & Meiji,  2017 ).  Dalam  artikel  kali  ini  konsep  yang  dijelaskan  oleh  Beck  akan  menjadi  jembatan yang  menjelaskan  bayangan  kesejahteraan  idaman  dari  buruh-buruh  muda.  Tidak  dapat dipungkiri  bahwasanya  angan-angan  kesejahteraan  yang  diidamkan  oleh  para  buruh  muda tersebut  juga  memiliki  risiko  di  masa  depan  utamanya  dalam  konteks  pekerjaan  mereka. Kesejahteraan  sebagai  suatu  tujuan  yang  diharapkan  oleh  buruh  bangunan  muda  rupanya masih terhalang oleh risiko-risiko yang muncul di sekitar mereka.

## 3. Metodologi Penelitian
Kajian ini menggunakan metode penelitian kualitatif sebagai alat untuk memperoleh data yang  holistik.  Sebagaimana  yang  diharapkan  dari  metode  penelitian  kualitatif  ini  utamanya untuk memperoleh data yang fokus dan berkualitas serta mendalam di dalam konteks sosial di masyarakat ( Sugiyono, 2016 ). Melalui pendekatan fenomenologi, penelitian ini berusaha untuk melihat dinamika yang dilalui buruh muda guna meraih mimpi mereka. Untuk mendapatkan data  yang  mendalam  maka  perlu  penggalian  data  yang  cukup  terarah  dan  komperehensif mulai  dari  observasi  hingga  melakukan indepth  interview pada  para  buruh  bangunan  muda yang ada di beberapa PT. Melalui observasi dan juga indepth interview tersebut didapatkan data yang bak puzzle utuh dan saling melengkapi satu sama lain ( Denzin & Lincoln, 2000 ). Menggunakan model purposive sampling untuk mendapatkan informan-informan yang tepat guna menjawab rumusan penelitian yang dicari oleh peneliti. Penelitian ini berlangsung selama kurang lebih 7-8 bulan pada tahun 2019 hingga awal 2020 sebelum pandemi berlangsung. Jadi data yang didapatkan melalui observasi dan indepth interview dapat dilakukan dengan cukup maksimal.  Proses  observasi  dan indepth  interview tidak  hanya  dilakukan  secara  tatapmuka namun juga telpon atau via pesan karena waktu yang dimiliki oleh buruh-buruh muda tersebut terbatas. Adapun kriteria informan-informan yang digunakan dalam penelitian ini yakni salah satunya menggunakan konsep usia berdasarkan Undang-Undang Nomor 40 tahun 2009 yakni
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
antara 16-30 tahun ( Republik Indonesia, 2009 ) . Selain itu para informan juga setidaknya telah bekerja  selama  satu  tahun  di  dalam  PT  tersebut  agar  dapat  memberikan  narasi  pengalaman kerja  mereka  untuk  memperoleh  kesejahteraan  di  masa  depan.  Analisis  data  yang  dilakukan menggunakan  teknik  dari  Miles  dan  Huberman  yang  pertama  dengan  pengumpulan  data dengan  cara  mentranskip  data  wawancara  informan,  kemudian  melakukan  reduksi  data dengan  tujuan  memilih  hal  hal  yang  pokok  dan  penting  serta  mencari  pola  dan  tema  hasil wawancara,  setelah  mereduksi  data  maka  akan  dilakukan  penyajian  data  pada  16  informan yang sesuai pada proses reduksi data dengan tujuan terorganisasikan dan tersusun pada pola hubungan buruh pemuda di Malang, setelah itu mengambil kesimpulan yang mengambarkan hasil dari analisis data tersebut ( Moleong, n.d. ).

## 4. Hasil Penelitian dan Pembahasan
4.1. Narasi  Pemuda,  Buruh  Proyek  Kota  Malang  dalam  Dunia  Pendidikan  Menuju  Dunia Kerja
Pada  bagian  ini  dijelaskan  narasi  16  informan  yang  bekerja  sebagai  buruh  bangunan  di Kota  Malang.  Informan  yang  bekerja  di  Kota  Malang  ini  berasal  dari  berbagai  daerah  di Indonesia yang didalamnya memiliki latar belakang keluarga serta pendidikan yang berbeda. Bukan hanya itu setiap informan memiliki masa transisi dari dunia pendidikan ke dalam dunia pekerja yang berbeda-beda. Perbedaan tersebut merupakan salah satu bentuk pemuda dalam melakukan  negosiasi  berupa zigzag  journeys ,  yang  dilakukan  untuk  mendapatkan  pekerjaan yang  diinginkan  melaluli  beberapa  lompatan  Panjang  pekerjaan  untuk  mencapai  tujuan  awal meskipun  pekerjaan  yang  dilakukan  sekarang  jauh  berbeda  dengan  pekerjaan  yang  di inginkan, sesuai yang dijelaskan oleh Nilan, Julian, dan Germov “ the process of youth transition at the current time is usually not strainghforward but can be described as a long zigzag ” ( Sutopo & Azca, 2013 ).  Berbeda  halnya  degan  pemuda  yang  berada  pada  titik  dimana  mereka  mampu mendapatkan pekerjaan sesuai dengan impian secara langsung dari dunia pendidikan menuju dunia  pekerjaan  maka  masa  transisi  pemuda  tersebut  akan  memperbesar  peluang  dalam meraih impian yang mereka impikan dimasa depan ( Nilan et al., 2011 ). Keberhasilan pemuda itu  diukur  ketika  pemuda  tersebut  melewati  fase  Pendidikan  dan  fase  pekerjaan  yang  akan memberikan  peluang  kemudahan  untuk  menuju  ke  fase  kedewasaan,  sehingga  dalam  kajian kepemudahan  fase  Pendidikan  dan  fase  peluang  pekerjaan  membutuhkan  perhatian  yang serius ( Sutopo & Meiji, 2014 ).

## 4.1.1. Transisi Pemuda dalam Dunia Pendidikan
Keenam  belas  informan  yang  bekerja  di  proyek  kota  malang  berasal  dari  derah  yang berbeda,  usia  serta  latar  belakang  Pendidikan  yang  berbeda,  mulai  dari  Pendidikan  terakhir tidak  lulus  Sekolah  Dasar  (SD)  sampai  dengan  pendidikan  terakhir  Sekolah  Menengah Kejuruan  (SMK).  Bukan  hanya  itu  saja,  tingkat  pendidikan  juga  mempengaruhi  keahlian bidang kerja tertentu di pekerjaan proyek. Sehingga data 16 informan pekerja proyek di Malang dapat digambarkan sebagai berikut.

## Tabel 1. Profil Pemuda Transisi dan Latar Belakang Pendidikan
Informan Usia Alamat Riwayat Pendidikan Ridwan 24 tahun Kudus MTS Trio 17 tahun Bojonegoro SMK
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
Informan Usia Alamat Riwayat Pendidikan Ardi 25 tahun Malang Tidak Lulus SD Rofik 24 tahun Cilacap SMP Bambang 28 tahun Subang SMK Putra 25 tahun Cilacap MAN Andre 20 tahun Ngawi SMA Iskandar 25 tahun Bumiayu SMK Galih 18 tahun Malang SMA (paket C) Bayu 26 tahun Jakarta SMP Deni 27 tahun Pati STM Hendra 22 tahun Bojonegoro SMA Ahmad 27 tahun Malang SD Pipit 29 tahun Jakarta SMK Satrio 28 tahun Bogor SMK Diki 20 tahun Cilacap SMK Sumber: Hasil Wawancara (2019)
Dari  data  wawancara  16  informan,  sebagian  besar  informan  tergolong  pada  usia  muda, dimana  usia  pemuda  sudah  diatur  didalam  Undang  Undang  Nomor  40  Tahun  2009  yang  di dalamnya  menjelaskan  bahwa  warga  Indonesia  dikatakan  sebagai  pumuda  ketika  memasuki usia 16 tahun sampai dengan usia 30 tahun. Enam belas informan tersebut berasal dari berbagai kota  di  Indonesia  yang  menetap  beberapa  bulan  bahkan  hingga  tahun  untuk  melakukan pekerjaan proyek di Malang. Bahkan dari ke enam belas informan itu memiliki latar belakang pendidikan  yang  berbeda  beserta  keahlian  yang  berbeda  pula  sesuai  dengan  ilmu  yang dimilikinya saat menempuh pendidikan.
Masa  transisi  pemuda  di  bagi  menjadi  beberapa  aspek  didalamnya  mulai  dari  aspek menuju  sekolah,  aspek  menuju  dunia  kerja,  serta  aspek  menuju  dalam  dunia  keluarga  atau membina keluarga ( Wyn & White, 1997 ). Dalam hal ini aspek tersebut digunakan untuk meraih impian  yang  di  inginkan  setiap  informan.  Pada  aspek  pertama  pemuda  di  hadapkan  dengan pemilihan pendidikan serta transisi yang terjadi pada masa sekolah, pada transisi yang kedua pemuda  dihadapkan  oleh  dunia  setelah  lulus  sekolah  menuju  dunia  kerja,  yang  didalamnya dihadapkan  dengan  lapangan  pekerjaan  yang  sesuai  ataupun  tidak  sesuai  dengan  pekerjaan yang  diinginkan,  dan  pada  aspek  terakhir  merupakan  aspek  dimana  pemuda  dihadapkan dengan adanya perkawinan serta kehidupan didalam rumah tangga.
Namun  dalam  artikel  ini  berfokus  kedalam aspek  transisi  pendidikan dan  transisi  dunia. dalam  aspek  pendidikan  sendiri  dari  16  informan  mengalami  lika  liku  yang  berbeda  beda, seperti  beberapa  informan  yang  selama  menempuh  pendidikan  dibiayai  oleh  orangtua  atau bahkan kakak juga ikut didalam proses pembiayaan pendidikan informan selama menempuh pendidikan.  Seperti  yang  dialami  oleh  Trio  yang  dibiayai  oleh  orangtua  dan  Ridwan  yang dibiayai oleh kakaknya.
Dari data wawancara yang dilakukan pada 16 informan yang diambil dari beberapa daerah serta  memiliki  latar  belakang  yang  berbada  pula.  Jika  dilihat  dari  masa  transisi  pendidikan sebagian besar informan dalam menempuh pendidikan dibiayai oleh orangtua dan kakaknya. Sesuai dengan kutipan di atas pada dasarnya pemuda dalam hal ini (kakak) informan memiliki tanggung jawab untuk membantu orangtua, salah satunya yaitu meringankan beban orangtua
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
dalam  membiayai  sekolah  adiknya.  Sesuai  dengan  yang  dijelaskan  oleh  Bourdieu  dan Wacquant  bahwa  pemuda  diajarkan  terkait  dengan  konsep  berbakti  kepada  orangtua,  yang mana  merupakan  sikap  yang  mulia  menurut  ajaran  agama  dan  masyarakat  ( Sutopo  &  Azca, 2013 ).
Dalam masa transisi pemuda memiliki masa masa dimana pemuda merasakan hal bahagia serta  hal  yang  membanggakan  bagi  informan,  bahkan  sampai  dengan  hal  yang  yang  sulit sehingga menjadi masa terburuk bagi informan selama menempuh pendidikan. Masa transisi terburuk  yang  dimiliki  oleh  informan  dapat  berupa  proses  pemilihan  sekolah  untuk mengenyam  pendidikan  yang  berakhir  pada  keputusan  dari  orang  tua  yang  memiliki  peran lebih.
Dalam  hal  ini  pemilihan  pendidikan,  Trio  mengalami  kendala  atau  masa  transisi  yang menyedihkan,  dimana  Trio  menginginkan  untuk  menempuh  pendidikan  di  SMA  namun dengan adanya kendala berupa penghasilan keluarga serta kebudayaan lingkungan sosialnya. Ia menjelaskan bahwa seorang anak harus patuh kepada orangtua dalam berbagai keputusan yang  diberikan,  sehingga  Trio  harus  patuh  dan  melanjutkan  sekolah  ke  SMK  dan  memupus keinginannya  untuk  melanjutkan  ke  SMA.  Berbeda  halnya  dengan  Putra  yang  diarahkan keluargannya  untuk  memilih  SMK  dari  pada  SMA,  karena  dari  keluarga  Putra  sendiri menggangap  bahwa  SMK/STM  merupakan  sekolah  dengan  pergaulan  yang  bebas  dan  tidak terkendalikan. Putra akhirnya harus mematuhi perintah dari keluarganya karena apabila tidak menjalankan hal tersebut, Putra tidak dapat menempuh pendidikan selanjutnya dan di minta untuk langsung bekerja.
Dalam  hal ini keluarga  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  pemberian  keputusan terkait  pendidikan  untuk  kedua  informan  tersebut.  Namun  keputusan  dari  keluarga  tersebut terdapat  faktor  lain  yang  mempengaruhi  keberlanjutan  pendidikan  informan,  yaitu  tingkat sosial  ekonomi.  Sosial  ekonomi  yang  dimiliki  oleh  keluarga  berpengaruh  pada  tingkat pendidikan  yang  dimiliki  oleh  anak  dalam  keluarga  tersebut  ( Areva,  2015 ).  Dengan keterbatasan  yang  dimiki  oleh  keluarga  informan  mengharuskan  beberapa  informan  untuk melanjutkan  pendidikan  dengan  cara  bekerja  sampingan  yang  digunakan  untuk  memenuhi kebutuhan  pendidikan  yang  mereka  tempuh  sebagaimana  dialami  oleh  Bambang  yang berjualan es buah di sekolah atau Galih yang ikut bekerja di soundsystem .
Pekerjaan  sampingan  selama  menempuh  pendidikan  dari  kedua  informan  digunakan untuk  mencukupi  kebutuhan  saat  mereka  di  sekolah.  Bambang  juga  melakukan  pekerjaan karena  rasa  patuh  kepada  orangtua  untuk  membantu  pekerjaan  orangtua  dengan  jualan  es buah  di  sekolahan.  Dari  kedua  informan  tersebut  merupakan  masa  transisi  yang  sulit  yang dilalui,  berbeda  halnya  dengan  anak  didik  yang  lebih  fokus  dengan  pendidikannya  untuk belajar,  dalam  kalangan  kelas  menengah  keatas  dan  kelas  atas.  Meskipun  dengan  keadaan ekonomi yang kurang memadai banyak informan yang mendapatkan juara sebagai bentuk dari kesungguhan  dalam  menempuh  Pendidikan,  prestasi  yang  dimiliki  oleh  informan  tersebut masuk kedalam masa transisi yang membahagian serta membanggakan bagi informan.

## Tabel 2. Profil Transisi Pemuda di Dunia Pendidikan
Informan Peristiwa yang Membanggakan bagi Informan Ridwan Kelas 5 SD menduduki peringkat 3 Besar Trio Kelas 2 SMP menduduki peringkat 10 Besar Rofik Juara 1 Lomba Adzan tingkat SMP
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
Informan Peristiwa yang Membanggakan bagi Informan Putra Juara 1 Lomba Melukis Kelas 6 SD Iskandar Juara 3 Lomba Silat Bayu Juara 3 Lomba Kaligrafi Tingkat SD Deni Juara 2 Lomba Sepak Bola Tingkat SMP Ahmad Juara 1 SD pada kelas 6 Diki Juara 3 Lomba Lompat Tinggi Tingkat SD Sumber: Hasil Wawancara (2019)
Prestasi  yang  informan  dapatkan  merupakan  buah  dari  perjalanan  transisi  yang  dapat dikatakan  menyenangkan.  Hal  ini  seperti  yang  diungkapkan  Deni  yang  kerap  mendapatkan juara  pada  pertandingan  sepak  bola  di  SMP  nya,  atau  bahkan  Diki  yang  pernah  menjuarai lompat  tinggi  waktu  menempuh  sekolah  dasar.  Prestasi  yang  mereka  dapatkan  berkaitan dengan cita cita yang mereka impikan, sama halnya dengan Deni yang berkeinginan menjadi atlit  sepak  bola,  namun  karena  perjalanan  transasi  kehidupannya  yang  tidak  memungkinkan serta  lingkungan  yang  membuat  Deni  harus  bekerja  sebagai  buruh  kuli  bangunan,  sehingga membuat Deni mengurungkan keinginannya tersebut.
Berbeda  halnya  Ketika  beberapa informan  tidak  bisa  melanjutkan  pendidikan  ke  langkah selanjutnya dikarenakan oleh berbagai faktor diantaranya yaitu kelas sosial yang dimiliki oleh keluarga. Sebagaiman gambaran yang dijelaskan pemuda yang berada pada kelas sosial bawah, dalam melanjutkan pendididikan kejenjang selanjutnya akan terhalang dengan adanya kendala ekonomi keluarga, akses, serta jaringan ( Bourdieu, 1988 ; Sutopo, 2015 ). Ekonomi keluarga yang tergolong rendah serta pekerjaan keluarga yang tidak mapan menimbulkan kemiskinan dalam keluarga  tersebut  sehingga  alternatif  lain  mengharuskan  anak-anak  bekerja  untuk  mencari nafkah untuk menghidupi keluarga ( Nurwati, 2008 ).
Kemiskinan  sendiri  harus  segera  di  minimalkan,  dihapuskan  ataupun  dituntaskan  sebab menimbulkan  rendahnya  kualitas  manusia  dan  anak  yang  didalamnya  berguna  sebagai generasi  muda  yang  mendapatkan  dampak  yang  sangat  besar.  Seperti  yang  diarasakan  oleh Iskandar yang harus bekerja untuk membantu perekonomian keluarga. Meskipun memiliki niat untuk  menempuh  pendidikan  selanjutnya  namun  Iskandar  harus  melihat  keadaan  ekonomi keluarga,  terlebih  memiliki  adik  yang  harus  bersekolah.  Apabila  menilik  informan  lain  yang memiliki  masalah  sama  dari  sisi  ekonomi  diantaranya  Ridwan  dan  Galih  dimana  mereka memutuskan untuk bekerja karena tidak mampu membiayai pendidikan mereka.
Kedua informan tersebut memilih untuk tidak melanjutkan sekolah karena merasa kasihan kepada orangtua. Ridwan yang merasa sedih terhadap ayahnya bekerja di proyek yang masih masuk  dalam  perekonomian  yang  tidak  menentu  sehingga  membuat  Ridwan  harus  memilih kerja daripada melanjutkan sekolah. Berbeda hal lagi dengan Putra yang didukung penuh oleh keluarganya untuk meneruskan kuliah, namun dengan melihat perekonomian keluarga Putra mengecilkan  impiannya  tersebut  karena  merasa  akan  menjadi  beban  orangtua,  sehingga kemudian memutuskan untuk bekerja.
Putra  dan  Ardi  merupakan  informan  yang  masih  memiliki  keinginan  untuk  melanjutkan kejenjang pendidikan tinggi, dan mendapatkan dukungan penuh dari keluarga, namun mereka memilih  untuk  bekerja  karena  dirasanya  membebankan  keluarga.  Meskipun  Ardi  memilih untuk bekerja namun masih tetap memperjuangkan dirinya untuk menempuh pendidik tinggi dengan  menabung  dari  gaji  bekerjanya  tersebut.  Hal  yang  sama  juga  dialami  oleh  Iskandar.
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
Namun  karena  faktor  ekonomi  membuat  Iskandar  memilih  jalan  lain  untuk  bekerja.  Akan tetapi  semangatnya  masih  muncul  untuk  mengenyam  pendidikan  lanjut  sehingga  impian tersebut  disalurkan  kepada  adiknya,  sehingga  Iskandar  sendiri  akan  bekerja  dan  membiayai pendidikan adiknya.
Iskandar  yang  memupuskan  harapannya  sehingga  harus  mengambil  jalan  untuk  bekerja namun  impiannya  di  salurkan  kepada  adiknya  dengan  cara  membiayai  sekolahnya,  dengan nasib  sang  adik  berubah  dan  mengangkat  harkat  martabat  keluarga.  Dalam  kasus  kedua informan  (Putra,  Ardi,  Iskandar)  yang  masih  menginginkan  melanjutkan  kedalam  jenjang pendidikan  selanjutnya  namun  terkendala  dengan  perekonomian  keluarga.  Fenomena  ini dikenal  dengan fast  track  transition ,  dimana  informan  tersebut  memilih  untuk  bekerja  bukan secara sukarela atau disebut dengan volunteristic model ( Sutopo & Azca, 2013 )

## 4.1.2. Transisi Pemuda dalam Dunia Pekerjaan
Setelah  berhenti  sekolah,  pemuda  akan  dihadapkan  dengan  kehidupan  pekerjaan  yang kadang sesuai dengan yang di inginkan bahkan juga tidak sesuai dengan apa yang diinginkan dalam hal pekerjaan atau biasanya disebut dengan ketidak pastian, maka dengan itu pemuda harus  melakukan  negosisasi  dengan  keadaan  sehingga  memungkinkan  pemuda  harus melakukan zigzag  journeys untuk  mendapatkan  pekerjaan  yang  diinginkan  ( Sutopo  &  Azca, 2013 ).  Sama  halnya  dengan  beberapa  informan  yang  menginginkan  pekerjaan  yang  berbeda dari pekerjaan yang dilakukan saat ini, sehingga dengan bekerja sebagai buruh proyek di kota Malang dapat menjadi lompatan untuk mewujudkan pekerjaan yang di inginkan. Sebagaimana yang dinarasikan oleh Bambang yang bekerja di konveksi dengan gaji di bawah 1 juta sebulan. Pun demikian yang dialami oleh Putra yang hanya menjaga kos dengan gaji 700 ribu. Pekerjaan awal mereka menjadi sebuah lompatan untuk berkarir di bidang konstruksi.
Dari  ketiga  informan  tersebut  (Rofik,  Putra,  Andre)  mengalami  masa  transisi  dengan menggunakan zigzag  journey dimana  mereka  berawal  dengan  pemilihan  kerja  selain  buruh, mulai dari bekerja di konveksi, pabrik, rumah makan sampai dengan di koperasi sehingga pada titik saat ini mereka sama sama mengambil pekerjaan sebagai buruh proyek di Kota Malang. Sebagaimana dengan yang di katakan oleh Bourdieu bahwa aktor dalam melakukan pemilihan kehidupannya  memiliki  kebebasan  sehingga  agen  dapat  mengkalkulasikan  strategi  yang  di miliki  ( Swartz,  1998 ).  Dalam  hal  ini  strategi  yang  dilakukan  bukan  mengarah  kepada  upaya yang  dilakukan  secara  sengaja  namun  lebih  kepada  ketidak  sengajaan  tanpa  adanya perencanaan sebelumnya, sehingga lebih kepada alur tindakan yang di dalamnya berorientasi objektif sehingga membentuk pola yang dapat dipahami secara sosial, meskipun mereka tidak mengikuti alur sesuai dengan tujuan yang mereka rencanakan sebelumnya ( Ritzer & Goodman, 2007 ).  Seperti  yang  dilalui  oleh  ketiga  informan  tersebut  yang  melakukan zigzag  journey pekerjaan dalam hidupnya tanpa melalui perencanaan namun lebih kepada melakukan sesuai dengan  alus  yang  berada  di  masa  depan  mereka.  Sama  halnya  dengan  salah  satu  informan (Bambang),  informan  ini  juga  melalui zigzag  journey dalam  proses  pekerjaannya  namun  pada titik  akhir  rasmani  memilih  untuk  bekerja  di  proyekan  pada  bagian  pembenahan  lift  atau elevator yang sesuai dengan pekerjaan yang diinginkan dengan modal pendidikan SMK Teknik Mesin  yang  sudah  Bambang  tempuh  dan  menguasai  berbagai  teknik,  sehingga  dapat diterapkan  dalam  pekerjaan  saat  ini  dengan  keahlian  tersendiri.  Dalam  hal  ini  informan mencari  kerja  sesuai dengan  modal  kulturan  yang  dimilikinya  berupa  pengetahuan  yang  sah sehingga menguasai keterampilan kerja informan ( Swartz, 1998 ).
Bambang melalui zigzag journey dalam hal pekerjaannya mulai bekerja di PT Honda hingga menjadi buruh bangunan dengan alasan bahwa pekerjaan yang diambil saat ini sesuai dengan
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
keterampilan  yang  dimiliki.  Sama  halnya  dengan  beberapa  informan  yang  melakukan zigzag journey dalam  mencari  pekerjaannya  sampai  dengan  mereka  mengambil  keputusan  untuk bekerja proyek atau buruh bangunan sesuai dengan alasan masing masing.
Dari  wawancara  kedua  informan  (Diki  dan  Putra)  latar  belakang  pemilihan  pekerjaan  di proyek  karena  lebih  kepada  kenyamanan  berbeda  dengan  pekerjaan  yang  mereka  lakukan sebelumnya dengan banyak tuntutan, sehingga memilih untuk bekerja sebagai buruh proyek. Mereka lebih menikmati untuk bekerja sebagai buruh daripada pekerjaan sebelumnya. Berbeda halnya dengan kedua informan seperti Bayu dan Pipit yang memiliki dinamika berbeda.
Pipit  merupakan  informan  yang  bekerja  sesuai  dengan  kepatuhan  atau  berbakti  kepada orangtua.  Jika  dilihat  dengan  menggunakan  kacamata  Patologis  menurut  White  dan  Wyn, sebagaimana dikutip dalam Sutopo & Azca (2013) , pemuda berada pada masa strom and stress atau masa labil, sehingga pemuda rawan dengan adanya konflik serta terpengaruh dengan hal hal  yang  negatif  sehingga  dalam  masa  ini  peran  keluarga  sangat  penting  untuk  proses membimbing  dan  menuntut  ke  arah  yang  benar.  Ketiga  informan  tersebut  memilih  bekerja sebagai  buruh  proyek  karena  diarahkan  oleh  keluarganya  seperti  halnya  Pipit  yang  tidak diperbolehkan  bekerja  yang  jauh  dari  lingkungan  keluarga,  karena  mereka  takut  terjerumus dengan  pergaulan  yang  kurang  baik.  Hal  tersebut  yang  kemudian  menunjukkan  fase  transisi yang dialami oleh para buruh bangunan muda tersebut berliku.

## 4.2. Skala Pemuda Buruh Proyek Bangunan di Kota Malang dalam Upaya Mensejahterakan Keluarga

## 4.2.1. Kesejahteraan Keluarga Buruh Proyek Bangunan di Kota Malang
Berdasarkan    hasil  wawancara  dengan  16  Informan  buruh  proyek  bangunan  di  Kota Malang dengan yang berasal dari berbagai daerah yang tersebar di Kota Malang ataupun luar Kota  Malang,  latar  belakang  kehidupan  sosial  ekonomi  mempengaruhi  taraf  kesejahteraan kehidupan  informan.  Pada  dasarnya,  ekonomi  yang  terjadi  didalam  sebuah  keluarga  dapat terjadi  karena  adanya dorongan  untuk  mencapai  taraf  kesejahteraan  dan  kepuasan.  Sehingga keluarga  dituntut  untuk  mencapai  taraf  kesejahteraan  tersebut  dengan  berbagai  pilihan kegiatan  atau  pekerjaan  ( Masithoh et  al., 2016 ).  Dimana  kesejahteraan  menjadi  tolak  ukur bahwa keluarga tersebut berada pada kondisi yang sejahtera ataupun sebaliknya.
Menurut  Ferguson  Horwood  dan  Beutrais,  Kesejahteraan  di  dalam  keluarga  dapat  di ukur menjadi dua yaitu kesejahteraan ekonomi dan material. Kesejahteraan ekonomi keluarga, berdasarkan  pemenuhan  kebutuhan  keluarga  pendapatan,  upah,  pengeluaran.  Sedangkan kesejahteraan  material  dapat  diukur  dalam  barang  atau  jasa  ( Purwanto  &  Taftazani,  2018 ). Pendapatan  diperoleh  dari  proses  memproduksi,  dengan  cara  bekerja,  menjual  barang  atau berdagang,  menyewakan  kekayaan  seperti  pemilik  lahan,  menyediakan  jasa  seperti  pekerja proyek,  buruh  tani.  Melalui  cara  tersebut  seseorang  akan  mendapatkan  suatu  pendapatan. Berikut ini data pekerjaan orang tua buruh proyek bangunan di Kota Malang.

## Tabel 3. Profil Pemuda Transisi (Orang Tua Pekerja Proyek Bangunan)
Pekerjaan Orang Tua Jumlah Proyek 4 Petani/Pemilik Lahan 4 Buruh tani 3 Pedagang 2
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
Pekerjaan Orang Tua Jumlah Buruh Swasta 2 Tenaga Kerja Wanita 1 Total 16
Sumber: Hasil Wawancara (2019)
Dari  data  pekerjaan  orang  tua  buruh  proyek  di  atas  sangat  berkaitan  erat  dengan pendapatan  yang  akan  diperoleh  dan  digunakan  untuk  mencukupi  kebutuhan  keluarga. Pekerjaan orang tua informan yang  bekerja di  proyek bangunan memiliki penghasilan rata- rata  Rp2.500.000  -  Rp4.000.000/bulan,  petani  yang  mempunyai    lahan    sendiri  memiliki penghasilan  sekitar  Rp3.000.000/panen,  buruh  tani  memiliki  penghasilan  rata-rata  ≤ Rp2.500.000/panen, dan pedagang memiliki penghasilan rata-rata ≤ Rp3.500.000/bulan, TKW memiliki  penghasilan  Rp8.000.000/bulan.  Beberapa  klasifikasi  pendapatan  orang  tua  pekerja proyek  bangunan  menjadi  tolak  ukur  kesejahteraan  didalam  sebuah  keluarga,  dimana kesejahteraan  seringkali  dikaitkan  dengan  pendapatan.  Semakin  tinggi  pendapatan  seseorang akan  semakin  besarnya  produktivitas  seseorang  ( Awal,  2018 ).  Terwujud  dalam  orang  tua informan  yang  memilih  bekerja  sebagai  TKW  mereka  berjuang  mensejahterakan  keluarganya dengan  cara  bekerja  di  luar  negeri  selain  itu  mereka  juga  menjadi  pahlawan  devisa  negara. Namun  begitu  juga  sebaliknya  semakin  rendah  produktivitas  memungkinkan  pendapatan seseorang semakin rendah ( Awal, 2018 ).
Di dalam suatu rumah tangga jumlah anggota akan  sangat menentukan jumlah kebutuhan keluarga. Hal tersebut dapat diwujudkan dalam bentuk  pengeluaran untuk pangan dan non pangan seperti keperluan untuk kehidupan sehari-hari, pendidikan dan  pembagian uang saku kepada  anak.  Beberapa  informan  menjelaskan  bahwa  ketika  mereka  memasuki  dunia pendidikan  baik  SD,  SMP  dan  SMA  membutuhkan  biaya  yang  sangat  besar  terutama  dalam pembagian uang saku, dimana beberapa informan ketika SD, SMP hingga SMA diberikan uang saku  rata-rata  sekitar  Rp2.000-Rp10.000  yang  digunakan  untuk  keperluan  disekolah  seperti naik  angkutan  umum,  membeli  jajan,  main  dan  lain  sebagainya.  Semakin  banyak  jumlah tanggungan  di  dalam  keluarga,  maka  semakin  terbebani  kepala  keluarga  untuk  membiayai anaknya untuk sekolah ( Awal, 2018 ).
Selain karena alasan upah, terdapat aspek lain yang dikejar oleh beberapa informan buruh muda  tersebut.  Seperti  bagaimana  Iskandar  berusaha  untuk  menyekolahkan  adiknya  sebagai upaya untuk peningkatan kualitas hidup adiknya di masa depan. Pun demikian dengan pilihan yang dilalui oleh beberapa informan yang berusaha untuk mendapatkan biaya tambahan untuk melanjutkan  pendidikan.  Bukan  semata-mata  mengejar  konsep  ekonomi  semata  namun  lebih dari itu mereka berusaha untuk meraih kesejahteraan yang mereka impikan di masa depan.
Dalam    keluarga,  kesejahteraan  material  di  implementasikan  dalam  bentuk  jasa  dibidang pendidikan.  Dari  beberapa  informan  menjelaskan  bahwa  mereka  tidak  mendapatkan pendidikan layak, dimana mereka mengeyam pendidikan sampai pada lulus SD ataupun SMP tidak melanjutkan ke jenjang menengah atas ataupun perguruan tinggi.  Menurut  Pratama dan Mandala  Dengan  adanya  tingkat  pendidikan  sebagai  tolak  ukur  akan  mempengaruhi pandangan  masyarakat  dalam  mendefiniskan  keluarga  sejahtera  salah  satunya  yaitu  mereka akan mampu menyekolahkan para anggota keluarganya setinggi mungkin ( Widyastuti, 2012 ). Sama  halnya  jika  semakin  tinggi  tingkat  pendidikan  seseorang  maka  semakin  membawa keluarga  kedalam  kesejahteraan  karena  mendapatkan  hubungan  timbal  balik  seperti mendapatkan  pekerjaan,  dan  pendapatan  yang  mencukupi.  Hal  tersebut  berbanding  balik
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
dengan  kehidupan  yang  dirasakan  oleh  informan.  Masing-masing  informan    memiliki  latar belakang yang berbeda-beda yaitu pendidikan terakhir tidak lulus SD, hanya lulusan SD,  SMP, dan  SMA.  Hal  ini  disebabkan  oleh  terkendalanya  biaya  untuk  membayar  sekolah  sehingga informan  memutuskan  untuk  berhenti  sekolah  dan  mencari  pekerjaan  yang  sesuai  dengan riwayat pendidikannya, tetapi juga terdapat beberapa informan yang berada didalam keluarga yang mampu dan melanjutkan pendidikan hingga jenjang SMA. Setelah mereka lulus sekolah mereka  langsung  memutuskan  untuk  melanjutkan  mencari  pekerjaan  sesuai  dengan  riwayat pendidikannya.
Dalam  konteks  risiko  yang  dijelaskan  oleh  Ulrich  Beck,  tiap  individu  memiliki  kapasitas untuk merefleksikan risiko yang muncul di dalam kehidupan mereka ( Beck & Beck-Gernsheim, 2002 ). Dalam bukunya “ The Brave New World of Work ” menjelaskan bahwasanya penting untuk mengulas  political  economy  of  insecurity  yang  nyata  terjadi  tidak  hanya  pada  Negara berkembang  tapi  juga  Negara  maju  seperti  Jerman  ( Beck,  2000 ).  Hal  tersebut  terekam  dalam konteks  bagaimana  buruh-buruh  muda  dalam  penelitian  ini  mengalami  kegamangan  dalam meraih harapan atau mimpi tentang kesejahteraan yang mereka idam-idamkan. Sebeagaimana data yang ada dimana masing-masing dari mereka berusaha untuk mewujudkan impian terkait 3 hal yakni keluarga, pendidikan, dan tingkat ekonomi yang lebih baik.
Tidak dapat dipungkiri dalam konsep terkait transisi konvensional juga menggarisbawahi terkait  3  hal  yakni  transisi  menuju  pelaminan  (keluarga),  pendidikan  tinggi,  dan  juga  dunia kerja  (peningkatan  ekonomi)  ( White  &  Naafs,  2012 ).  Oleh  sebab  itu  ketika  mengutarakan harapan  terkait  masa  depan  para  pemuda  yang  bekerja  sebagai  buruh  muda  ini  rerata mengutarakan  hal  yang  sama  sebagaimana  penjelasan  mereka  bahwa  mereka  bekerja  untuk mencari pendapatan guna meningkatkan kesejahteraan ekonomi keluarga. Mulai dari mereka yang berusaha memenuhi kebutuhan keluarga inti, orangtua, saudara, hingga menabung untuk melanjutkan  ke  pendidikan  yang  lebih  tinggi.  Hal  tersebut  dijelaskan  oleh  Ahmad  yang memutuskan  untuk  bekerja  proyek  guna  meningkatakan  pendapatan  keluarga.  Sementara Iskandar karena impiannya untuk menjadi seorang abdi negara mengalami kegagalan akhirnya memilih untuk menjadi buruh proyek bangunan. Hal sama dialami oleh Ardi dimana ia harus membiayai sekolah adiknya sekaligus menopang perekonomian keluarga.
Namun tentunya pekerjaan sebagai buruh bangunan juga memiliki risiko yang cukup besar utamanya  berkaitan  dengan  faktor  keselamatan  kerja.  PT  memang  menyediakan  jaminan keselamatan  kerja  apabila  terjadi  kecelakaan  atau  kesalahan  ketika  bekerja  melalui  BPJS ketenagakerjaan.  Namun  apabila  ditilik  lebih  dalam  beberapa  pekerja  buruh  bangunan  tidak semuanya  merupakan  pekerja  tetap.  Beberapa  di  antara  mereka  merupakan  buruh  dengan mekanisme sistem kontrak ( Hendrastomo, 2010 ). Hal tersebut yang kemudian tidak menjamin apakah  mereka  akan  tetap  bertahan di  satu  jenis  pekerjaan  ini  saja,  utamanya  dalam  konteks masa yang lebih panjang. Sebagaimana yang dijelaskan oleh Beck bahwasanya risiko memiliki dua  wajah  yakni  berwujud  dalam  kesempatan  ( chance )  atau  bahaya ( danger )  utamanya  dalam konteks  masyarakat  industri  ( Beck,  2009 ).  Dalam  periode  yang  lama  memang  apabila  ditilik lebih lanjut  pekerjaan  sebagai  buruh bangunan  merupakan  sebuah  kesempatan  yang  konkret mengingat  tidak  dibutuhkan  pendidikan  yang  tinggi  untuk bekerja  sebagai  buruh bangunan. Namun  pada  sisi  yang  lain  terlepas  dari  jaminan  ketenagakerjaan  yang  konkret,  tidak  dapat dipungkiri  bahwasanya  pekerjaan  sebagai  buruh  bangunan  juga  terkendala  faktor  usia.  Hal tersebut  yang  kemudian  justru  membuat  pekerjaan  ini  agak  rentan  kaitannya  dengan keselamatan kerja yang harus mereka lalui di masa tua.
Pada  sisi  yang  lain  beberapa  dari  para  informan  juga  mengutarakan  keraguan  untuk bertahan  sebagai  buruh  bangunan  dengan  risiko  keselamatan  kerja  yang  cukup  tinggi.
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
Sebagaimana  penjelasan  sebelumnya  dimana  mereka  mengutarakan  ingin  berwirausaha  dan juga  salah  seorang  informan  ingin  untuk  melanjutkan  pendidikannya.  Jadi  dalam  hal  ini mereka mereka sebenarnya juga memiliki keraguan dalam konteks masa depan kerja mereka sebagai  seorang  buruh  bangunan  mengingat  risiko  pekerjaan  yang  tinggi  ketika  usia  mereka semakin  bertambah.  Sebagaimana  yang  diungkapkan  oleh  Beck  bahwa  di  masa  depan, kehidupan  sesorang  semakin  tidak  dapat  diprediksi  karena  kemunculan  unprecedented dangers (bahaya-bahaya yang tidak pernah ada dan bermunculan) ( Beck, 2009 ). Oleh karena itu dalam  kondisi  yang  demikian  tidak  menentu  menuntut  para  buruh  muda  ini  untuk  lebih berjaga-jaga dan mempersiapkan risiko diri guna masa depan yang lebih baik.
Impian untuk menuju sejahtera bagi para buruh muda dalam penelitian kali ini dipenuhi oleh  lika  liku  dengan  berbagai  dinamika  yang  muncul.  Oleh  karena  itu  para  pemuda  yang bekerja  sebagai  buruh  di  ranah  konstruksi  tersebut  mesti  menentukan  pilihan  di  tengah keterbatasan  kesempatan.  Pekerjaan  yang  dijalani  meskipun  berisiko  tetap  dilalui  demi pemenuhan  kebutuhan  ekonomi  sekaligus  upaya  pembuktian  guna  peningkatan  taraf  hidup keluarga. Keputusan untuk menjadi seorang buruh pada akhirnya dilalui meskipun di antara serba ketidakpastian.
Berdasarkan  hal-hal  tersebut  maka  kemudian  dapat  dilihat  bahwasanya  para  buruh bangunan muda ini dalam kondisi yang cukup berisiko dalam menjalani pekerjaannya. Risiko yang  muncul  di  awal  ketika  mereka  mengambil  pekerjaan  tersebut  karena  keterbatasan  jenis pekerjaan  yang  dapat  mereka  ikuti  (mengingat  klasifikasi  tingkat  pendidikan  dan  kondisi ekonomi  yang  terbatas).  Kemudian  risiko  di  dalam  dunia  pekerjaan  mereka  yang  berkaitan dengan  aspek  keselamatan  kerja  di  lapangan.  Sementara  di  masa  depan  di  tengah  berbagai ketidakpastian yang terjadi, mereka juga harus menghadapi semakin melemahnya fisik akibat termakan  usia.  Sebagaimana  konsepsi  pemuda  yang  berada  dalam  struktur  dan  kultur being dan  becoming  dimana  pada  satu  sisi  ingin  menikmati  masa  muda  sementara  pada  hal  lain mereka juga harus masih bekerja keras dalam memenuhi kebutuhan pendapatan rumah tangga ( Huijsmans, 2016 )

## 5. Kesimpulan
Melalui fase transisi yang berliku-liku merupakan sebuah keniscayaan terlebih bagi anak- anak  muda  yang  berada  di  Negara  dunia  ketiga,  termasuk  buruh  bangunan  muda  dalam konteks  penelitian  kali  ini.  Tuntutan  untuk  memenuhi  kebutuhan  hidup  di  tengah  kondisi perekonomian  yang  serba  terbatas  membuat  mereka  bekerja  lebih  cepat  daripada  pemuda kebanyakan  yang  masih  menempuh  pendidikan.  Kondisi  tersebut  akhirnya  diambil  demi menggapai  kesejahteraan  yang  lebih  baik  bagi  dirinya  dan  juga  keluarga  mereka.  Meskipun demikian  risiko  yang  muncul  seiring  berjalannya  waktu  mereka  bekerja  sebagai  buruh bangunan.  Baik  sejak  awal  pengambilan  keputusan  hingga  ketika  bekerja  di  dalam  beberapa proyek.  Terlebih  nantinya  ketika  mereka  telah  berada  pada  usia-usia  rentan  yang  membuat mereka  kesulitan  untuk  menjalani  pekerjaan  di  masa  depan  mengingat  pekerjaan  ini membutuhkan tenaga lebih. Meskipun demikian, persiapan mereka untuk menghadapi risiko yang muncul cukup beragam yakni mulai dari menabung untuk persiapan modal usaha hingga pendidikan lanjut. Tentunya bukan hanya sebatas harapan namun dibutuhkan pula persiapan dan  perencanaan  yang  matang  terkait  mekanisme  peningkatan  kesejahteraan  yang  harus mereka  lewati.  Hal  ini  mengingat  risiko  yang  muncul  tidaklah  hanya  semata-mata  dalam konteks  pekerjaan  namun  juga  terkait  dengan  hubungan  sosial  yang  mereka  miliki  di  masa depan.
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227

## 6. Ucapan Terima Kasih
Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah bersedia membantu selama penelitian ini dilakukan.

## 7. Pernyataan Conflicts of Interest
Penulis menyatakan tidak ada potensi konflik kepentingan sehubungan dengan penelitian, kepengarangan, dan/atau publikasi dari artikel ini.

## Daftar Pustaka
Areva,  D.  (2015).  Pengaruh  Status  Sosial  Ekonomi  Orang  Tua  Dan  Motivasi  Orang  Tua Terhadap  Tingkat  Pendidikan  Anak  Pedagang  Toko/kios  Di  Pasar  Raya  Kota  Padang. Economica:
Journal of Economic and Economic Education, 4 (1). 52-60.
https://doi.org/10.22202/economica.2015.v4.i1.270
Awal, A. (2018). Diajukan Untuk Memenuhi Syarat-Syarat Guna Mencapai Gelar Sarjana. Badan  Pusat  Statistik.  (2019,  November  28). Indikator  Kesejahteraan  Rakyat  2019 . https://www.bps.go.id/publication/2019/11/28/27d78d49bc6aa22bd3672b59/indikato r-kesejahteraan-rakyat-2019.html
Beck, U. (1992). Risk Society: Towards a New Modernity (Published in association with Theory, Culture & Society) (1st ed.). SAGE Publications Ltd. Beck, U. (2000). The Brave New World of Work (1st ed.). Polity Press.
Beck, U. (2009). World at Risk . Polity Press. Beck, U., & Beck-Gernsheim, E. (2002). Individualization (1st ed.). Sage Publications (CA). Bourdieu, P. (1988). Homo Academicus . Stanford: Stanford University Press.
Denzin, N., & Lincoln, Y. (2000) The Discipline and Practice of Qualitative Research. In: Denzin,
N.K. and Lincoln, Y.S., Eds., Handbook of Qualitative Research . Sage, Thousand Oaks, 1-32.
Fatchiya, A., Amanah, S., & Soedewo, T. (2019). The Welfare Level of Fish Processor Household:
Objectivity  and  Subjectivity  Indicators   (A  Case  in  Pringsewu  Regency,  Lampung Province).
Sodality: Jurnal Sosiologi Pedesaan , 7 (3), 252–262.
https://doi.org/10.22500/sodality.v7i3.28795
GenPI.co.  (2020,  March  3). Indonesia:  Pengangguran  Meningkat,  Lapangan  Kerja  Terbatas . https://www.genpi.co/berita/38435/indonesia-pengangguran-meningkat-lapangan- kerja-terbatas
Hendrastomo, G. (2010). Menakar Kesejahteraan Buruh: Memperjuangkan Kesejahteraan Buruh diantara Kepentingan Negara dan Korporasi. INFORMASI , 36 (2). https://doi.org/10.21831/informasi.v2i2.6205
Huijsmans,  R.  (2016). Generationing  Development:  A  Relational  Approach  to  Children,  Youth  and Development  (Palgrave  Studies  on  Children  and  Development) (1st  ed.  2016).  Palgrave Macmillan.
International Labour Organization. (2020). Global Employment Trends for Youth 2020: Technology and  the  Future  of  Jobs .  Retrieved  from https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/--- dgreports/---dcomm/---publ/documents/publication/wcms_737648.pdf
Kelly, P., & Kamp, A. (Eds.). (2015). A Critical Youth Studies for the 21st Century (Vol. 02). Brill. https://brill.com/display/title/23794?contents=toc-50344
Masithoh,  F.  N.,  Wahyono,  H.,  &  Wardoyo.,  C.  (2016).  Konsep  pengelolaan  ekonomi  rumah tangga  dalam  memajukan  kesejahteraan.  In National  Conference  On  Economic  Education,
530-542 . https://pasca.um.ac.id/conferences/index.php/ncee/article/view/741
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
Meiji, N. H. P. (2019). Pemuda (Pe)kerja Paruh Waktu: Dependensi dan Negosiasi. Jurnal Studi Pemuda , 8 (1), 15-28. https://doi.org/10.22146/studipemudaugm.46133
Moleong,  L.  j.  (n.d.).  Metodelogi  Penelitian  Kualitatif.  Bandung,  Indonesia:  PT  Remaja Rosdakarya.
Nilan, P., Parker, L., Bennett, L., & Robinson, K. (2011). Indonesian youth looking towards the future. Journal of Youth Studies , 14 (6), 709–728.
https://doi.org/10.1080/13676261.2011.580523
Nurwati, N. (2008). Pengaruh Kondisi Sosial dan Ekonomi Keluarga terhadap Motivasi Pekerja Anak  dalam  Membantu  Keluarga  di  Kabupaten  Cirebon,  Jawa  Barat. Jurnal Kependudukan Padjadjaran, 10 (2), 112-121. Retrieved from
http://jurnal.unpad.ac.id/kependudukan/article/view/4029
Parker,  L.,  &  Nilan,  P.  (2017). Adolescents  in  Contemporary  Indonesia  (Routledge  Contemporary Southeast Asia Series) (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203522073 Pusdiklat Pajak. (2015). PENGHASILAN KELAS MENENGAH NAIK = POTENSI PAJAK? Badan Pendidikan  Dan  Pelatihan  Keuangan   Kementerian  Keuangan  Republik  Indonesia. https://bppk.kemenkeu.go.id/pusdiklat-pajak/berita/penghasilan-kelas-menengah- naik-potensi-pajak-922473
Purwanto,  A.,  &  Taftazani,  B.  M.  (2018).  Pengaruh  Jumlah  Tanggungan  Terhadap  Tingkat Kesejahteraan  Ekonomi  Keluarga  Pekerja  K3l  Universitas  Padjadjaran. Focus :  Jurnal Pekerjaan Sosial , 1 (2), 33-43. https://doi.org/10.24198/focus.v1i2.18255
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 39.
Republik Indonesia. (2009). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2009 tentang Ketenagakerjaan. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 148. Ritzer,  G.,  &  Goodman,  D.  J.  (2007). Teori  Sosiologi  Modern .  Protein  Science  -  Wiley  Online Library.
Sugiyono. (2016). Memahami Penelitian Kualitatif . Bandung, Indonesia: Alfabeta.
Sutopo,  O.  R.  (2015).  Hidup  adalah  Perjuangan:  Strategi  Pemuda  Yogyakarta  dalam Menghadapi  Transisi  dari  Pendidikan  ke  Kerja. MASYARAKAT:  Jurnal  Sosiologi , 18 (2). https://doi.org/10.7454/mjs.v18i2.3724
Sutopo, O. R., & Azca, M. N. (2013). Transisi Pemuda Yogyakarta Menuju Dunia Kerja . Jurnal Universitas Paramadina, 10 (2), 698-719.
Sutopo,  O.  R.,  &  Meiji,  N.  H.  P.  (2014).  Transisi  Pemuda  Dalam  Masyarakat  Risiko:  Antara Aspirasi, Hambatan dan Ketidakpastian. Jurnal Universitas Paramadina, 11 (3), 1164–1186. Sutopo,  O.  R.,  &  Meiji,  N.  H.  P.  (2017).  Kapasitas  Refleksif  Pemuda  dalam  Transisi  Menuju
Dunia Kerja. JSW (Jurnal Sosiologi Walisongo) , 1 (1), 1–16.
https://doi.org/10.21580/jsw.2017.1.1.1934
Swartz, D. (1998). Culture and Power: The Sociology of Pierre Bourdieu (New edition). University of Chicago Press.
Warwick, R., McCray, J., & Board, D. (2017). Bourdieu’s habitus and field: implications on the practice and theory of critical action learning. Action Learning: Research and Practice , 14 (2),
104–119. https://doi.org/10.1080/14767333.2017.1296409
White, B., & Naafs, S. (2012).  Generasi antara: refleksi tentang studi pemuda Indonesia. Jurnal Studi Pemuda , 1 (2), 89-106.
Widyastuti,  A.  (2012).  Analisis  Hubungan  Antara  Produktivitas  Pekerja  Dan  Tingkat Pendidikan  Pekerja  Terhadap  Kesejahteraan  Keluarga  Di  Jawa  Tengah  Tahun  2009.
Economics Development Analysis Journal, 1 (2), 1-11. Retrieved from
Hak Cipta © 2022. Dimiliki oleh Penulis, dipublikasi oleh Society . Artikel dengan akses terbuka. Lisensi: CC-BY-NC-SA. https://doi.org/10.33019/society.v10i2.227
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/edaj/article/view/472 Woodman, D., & Bennett, A. (2016). Youth Cultures, Transitions, and Generations: Bridging the Gap in Youth Research (1st ed. 2015). Palgrave Macmillan. Wyn, J., & White, R. (1997). Rethinking Youth (1st ed.). SAGE Publications Ltd.
__________________________

## Tentang Penulis
1. Nanda  Harda  Pratama  Meiji memperoleh  gelar  Magister  dari  Universitas  Gadjah  Mada, Indonesia,  pada  tahun  2015.  Penulis  adalah  dosen  pada  Program  Studi  Pendidikan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang, Indonesia.
E-Mail: nanda.harda.fis@um.ac.id
2. Iin  Ningtias memperoleh  gelar  Sarjana  Sosiologi  Pendidikan  dari  Universitas  Negeri Malang, Indonesia, pada tahun 2021.
E-Mail: iin.ningtias.1707516@students.um.ac.id
3. Nadya Bherta Viana Putri memperoleh gelar Sarjana Sosiologi Pendidikan dari Universitas Negeri Malang, Indonesia, pada tahun 2021.
E-Mail: nadya.bherta.1707516@students.um.ac.id