## USABILITY TESTING LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS MOODLE DI SMA NEGERI 1 SUKAWATI
A. A. Istri Ita Paramitha 1* , Eka Grana Aristyana Dewi 2 , Ni Luh Aristya Dewi 3 1,3 Sistem Informasi, STMIK Primakara
2 Sistem Informasi Akuntansi, STMIK Primakara email : ita@primakara.ac.id 1
Abstrak: E-Learning  merupakan  media  yang  menunjang  kegiatan  pembelajaran  secara  virtual  dengan  menggunakan  alat elektronik seperti komputer. SMA Negeri 1 Sukawati merupakan salah satu sekolah negeri di Bali yang menggunakan LMS berbasis Moodle untuk menunjang kegiatan e-learning. Berdasarkan hasil observasi secara langsung disertai dengan wawancara tidak terstruktur yang peneliti lakukan, didapatkan hasil bahwa masih banyak kekurangan pada LMS. Oleh sebab itu, dalam penelitian ini akan dilakukan pengukuran terhadap aspek Usability dari LMS dengan menggunakan metode PSSUQ. PSSUQ terdiri dari 16 item yang dikategorikan menjadi empat yaitu: Kepuasan Secara Keseluruhan (OVERALL), Kegunaan Sistem (SYSUSE), Kualitas Informasi (INFOQUAL) dan Kualitas Antarmuka (INTERQUAL).  Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu kategori SYSUSE sebesar 3,27, nilai dari kategori INFOQUAL sebesar 3,37, nilai dari kategori INTQUAL sebesar 3,40 dan nilai dari kategori OVERALL sebesar 3,18.
Kata Kunci : LMS, PSSUQ, Usability, Moodle
Abstract: E-Learning is a medium that supports virtual learning activities using electronic devices such as computers. SMA Negeri 1 Sukawati is one of the public schools in Bali that uses Moodle-based LMS to support e-learning activities. Based on the results of direct observations accompanied by unstructured interviews that researchers did, it was found that there were still  many  shortcomings  in  the  LMS.  Therefore,  this  study  will  measure  the  Usability  aspect  of  the  LMS  using  the  PSSUQ method.  PSSUQ  consists  of  16  items  which  are  categorized  into  four  namely:  Overall  Satisfaction  (OVERALL),  System Usability  (SYSUSE),  Information  Quality  (INFOQUAL)  and  Interface  Quality  (INTERQUAL).  The  results  obtained  in  this study are the SYSUSE category is 3.27, the value of the INFOQUAL category is 3.37, the value of the INTQUAL category is 3.40 and the value of the OVERALL category is 3.18.
Keywords : LMS, PSSUQ, Usability, Moodle

## PENDAHULUAN
E-Learning dikatakan sebagai sebuah inovasi yang  berkontribusi  besar  pada  perubahan  proses pembelajaran,  yang  dimana  proses  pembelajaran tidak hanya berlangsung satu arah, melainkan siswa dan  pengajar  dapat  saling  berbagai  media  belajar dengan  format  interaktif  secara  elektronik  [1]. Dipaparkan sebagai suatu bentuk teknologi informasi yang  diperutukan  untuk  bidang  pendidikan  yang dijalankan  secara  virtual,  guna  menunjang  proses pembelajaran  [2].  Dipaparkan  juga  E-Learning sebagai  proses  pembelajaran  dengan  menggunakan alat  elektronik  seperti  komputer  [3].  Berdasarkan pemaparan  terkait  E-Learning,  dapat  dikatakan bahwa  E-Learning  merupakan  kegiatan  yang menunjang  kegiatan  pembelajaran  secara  virtual dengan menggunakan alat elektronik seperti komputer.  Kegiatan  E-Learning  dapat  dilaksanakan dengan perantara beberapa media, salah satunya yang sering  dikenal  dengan  istilah  LMS  (Learning Management System).
LMS  merupakan  aplikasi  dengan  konsep pembelajaran  yang  melakukan  pengelolaan  proses pembelajaran, menyediakan dan mengirimkan konten,  serta  dapat  melacak  aktivitas  pembelajaran secara  virtual  menurut  pendapat  Courts  dan  Tucker (2012)  dalam  [3].  Dikenal  juga  sebagai  perangkat
lunak yang digunakan untuk keperluan administrasi, laporan kegiatan, dokumentasi, kegiatan pembelajaran  online,  penyedia  materi  pembelajaran secara virtual [1]. Dengan adanya pendapat tersebut, dapat  didefinisikan  bahwa  Learning  Management System  (LMS)  merupakan  sebuah  perangkat  lunak yang  melakukan  pengelolaan  terhadap  kegiatan pembelajaran  secara  online,  sekaligus  menjadi penyedia  media  belajar  secara  virtual.  Terdapat banyak  pilihan  LMS  yang  dapat  digunakan,  salah satunya  yang  sering  digunakan  pada  lembaga pendidikan  formal  ataupun  non-formal  di  Indonesia adalah  LMS  Moodle  (Modular  Object-Oriented Dynamic Learning Environment).
Moodle  (Modular  Object-Oriented  Dynamic Learning  Environment)  merupakan  aplikasi  dengan berbasis  website  yang  menyediakan  beberapa  fitur berupa  kursus  kelas  yang  dirancang  sebagai  tempat mengunggah video pembelajaran, materi pembelajaran,  kuis  pelajaran,  slide  presentasi  dan forum  untuk  diskusi  berdasarkan  pendapat  (Tiara, 2015)  dalam  [3].  Menurut  pemaparan  (Handayanto, Supandi dan Ariyanto, 2015) dalam [3] menyatakan bahwa Moodle merupakan sebuah program perangkat lunak dengan fungsi yang dapat mengimplementasikan media pembelajaran kedalam bentuk  website.  Sebuah  paket  perangkat  lunak
dengan  sumber  terbuka  (open  source)  yang dipergunakan untuk membantu kegiatan pembelajaran  secara  elektronik  [4].  Dengan  begitu Moodle dapat didefinisikan sebagai media perangkat lunak berbasis Learning Management System (LMS) yang  difungsikan  untuk  menunjang  kegiatan pembelajaran secara elektronik.
Salah  satu  lembaga  pendidikan  formal  yang terdampak  perubahan  ini  adalah  SMA  Negeri  1 Sukawati atau dikenal dengan nama Suksma. Sekolah ini  sebelumnya  telah  mengembangkan  sistem informasi  pembelajaran  berbasis  Moodle  di  awal tahun  2020  dengan  tujuan  untuk  membantu  proses pembelajaran secara online. Latar belakang sistem ini dikembangkan,  yaitu  berawal  dari  kegiatan  UTBK (Ujian  Tulis  Berbasis  Komputer)  yang  memerlukan sistem  untuk  menampung  nilai  siswa,  kemudian berlanjut  untuk  kebutuhan  kegiatan  pembelajaran dalam  jaringan,  guna  mempermudah  kegiatan pembelajaran dalam jaringan sampai saat ini. Namun berdasarkan  hasil  wawancara  tidak  terstruktur  yang didapatkan  dari  pihak  admin,  pengajar  dan  siswa, bahwa  masih  banyak  terdapat  kekurangan  pada Moodle E-Learning. Contohnya, beberapa format file yang belum didukung untuk ditampilkan pada sistem Moodle,  belum  terdapat  fitur  notifikasi  tugas  untuk siswa, dan terdapat beberapa fitur pembelajaran yang belum  dapat  diakses  di  sistem  Moodle  tersebut. Dengan  adanya  kekurangan  pada  sistem  yang  telah disebutkan,  maka  akan  berdampak  pada  kinerja sistem Moodle dalam menunjang kegiatan pembelajara dalam jaringan. Maka dari itu diperlukan analisis  dan  perancangan  lebih  lanjut  terkait perbaikan dan pengembangan sistem Moodle.
Dalam  penelitian  ini  menggunalan  metode Post-study System Usability Questionnaire (PSSUQ) yang  bertujuan  untuk  mengukur  tingkat  penerimaan pengguna  terhadap  sebuah  aplikasi  dapat  dilakukan dengan  evaluasi.  Evaluasi  pengalaman  pengguna dapat memberikan gambaran kepada pihak pengembang  tentang  respon  pengguna  ketika berinteraksi  dengan  antarmuka  sistem  dan  juga tingkat  penerimaan  pengguna  terhadap  sistem. PSSUQ (Post-study System Usability Questionnaire) merupakan  paket  kuesioner  yang  dirilis  oleh  IBM yang  terdiri  dari  19  item  pengukuran  menggunakan skala  likert.  Dari  16  item  pernyataan  kemudian dikategorikan  menjadi  empat  yaitu:  Skor  kepuasan secara  keseluruhan  (OVERALL),  kegunaan  sistem (SYSUSE),  kualitas  informasi  (INFOQUAL)  dan kualitas antarmuka (INTERQUAL).

## TINJAUAN PUSTAKA
Usability  testing  merupakan  suatu  metode pengujian perangkat lunak yang melibatkan pengguna  yang  representatif  dan  bertujuan  untuk meningkatkan  kualitas  antarmuka  (user  interface) dengan  menemukan  kekurangan  atau  masalah  pada antarmuka  sistem  [4].  Dalam  melakukan  usability testing,  di  antara  beberapa  metrik  yang  dapat
digunakan  untuk  mengukur  hasil  secara  kuantitatif dan  kemudian  menentukan  tingkat  usability  dari sistem yang diuji, standar ISO 9241 merekomendasikan  bahwa  metrik  kegunaan  harus mencakup  efektivitas,  efisiensi  dan  kepuasan pengguna. Efektivitas merupakan tingkat akurasi dan kelengkapan  yang  diperoleh  dari  pengguna  untuk menyelesaikan  tugas-tugas  tertentu,  sedangkan efisiensi  merupakan  waktu  yang  dihabiskan  oleh pengguna  untuk  pencapaian  tujuan  yang  dapat direpresentasikan  dalam  hitungan  detik  atau  menit, serta kepuasan adalah tingkat kenyamanan pengguna dalam menggunakan sistem [5].
Pentingnya  melakukan  usability  testing  pada sistem informasi ataupun aplikasi dibuktikan dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Niranjanamurthy (2014) yang berjudul “Research Study on Importance of Usability Testing/ User Experience (UX) Testing”. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi mengenai konsep Usability Testing, proses Usability Testing, komponen Usability Testing, kelebihan dan kekurangan  Usability  Testing,  dan  pentingnya  User Experience  (UX).  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  studi  pustaka.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  Usability  Testing  sangat ekonomis  jika  direncanakan  dengan  benar,  sangat efektif  dan  menguntungkan.  Jika  menggunakan sumber daya yang tepat (penguji yang berpengalaman dan kreatif), maka Usability Testing dapat membantu dalam  memberikan  solusi  semua  masalah  yang mungkin dihadapi pengguna bahkan sebelum sistem dirilis  ke  pengguna.  Usability  Testing  juga  dapat membantu  dalam  menemukan  bug  atau  lubang potensial dalam sistem yang umumnya tidak terlihat oleh pengembang [6].
Instrumen penelitian secara kuantitatif berupa kuesioner  PSSUQ  ( Post  Study  System  Usability Quistionaire )  yang  akan  memuat  sebanyak  16 pernyataan  terkait  usabilitas  dari  sistem  dan  akan dinilai oleh responden yang berperan sebagai admin sistem  Moodle,  pengajar  yang  aktif  menggunakan sistem  Moodle,  dan  siswa  yang  aktif  menggunakan sistem  Moodle.  Kuesioner  pengujian  usabilitas  ini merupakan sebuah kegiatan pengujian yang dilaksanakan untuk  mengetahui  nilai  sebuah  produk pada  kriteria  usabilitas  tertentu  dengan  melibatkan orang  –  orang  sebagai  partisipan  yang  merupakan perwakilan dari target pengguna produk tersebut [5].
Menurut  [6]  terdapat  1  sampai  7  skala  poin penilaian pada PSSUQ, dan skala 1 sampai dengan 7 tersebut termasuk kedalam kategori skala diferensial semantik,  yang  dimana  merupakan  skala  pada pernyataan  suatu  survei  yang  respondennya  diminta untuk  merata-ratakan  pendapatnya  diantara  2  titik skala  linier  dan  secara  teoristis  terdapat  7  tingkatan poin penilaian [7].  Pada skala ini dipaparkan bahwa penilaian  terendah  dimulai  pada  poin  nilai  1  yang didefinisikan  sangat  setuju  dengan  pernyataan  yang
terdapat  pada  kuesioner,  dan  berlanjut  kepada  poin nilai  selanjutnya,  sampai  pada  poin  nilai  7  yang didefinisikan  sangat  tidak  setuju  dengan  pernyataan yang  terdapat  pada  kuesioner.  Penilaian  pada pengujian  usabilitas  pada  PSSUQ  akan  dilihat melalui hasil rata-rata nilai setiap sub skala kategori yang terdapat pada kuesioner PSSUQ.
Kuesioner  PSSUQ  terbagi  dalam  4  kategori, yaitu  SYSUSE  (System  Usefulness)  yang  dimana penilaiannya  berfokus  pada  seberapa  baik  sistem bekerja  dan  berguna,  dan  terdapat  pada  instrumen pernyataan  dari  nomor  1  sampai  dengan  instrumen pernyataan  nomor  6.  Selanjutnya  adalah  kategori INFOQUAL  (Information  Quality)  yang  berfokus pada seberapa mudah informasi yang disediakan oleh sistem  untuk  dipahami  dan  dapat  membantu pengguna,  dan  terdapat  pada  instrumen  pernyataan dari  nomor  7  sampai  dengan  instrumen  pernyataan nomor 12. Kemudian kategori INTQUAL (Interface Quality) yang berfokus pada segi tampilan antarmuka atau visual sistem yang disediakan, dan terdapat pada instrumen pernyataan dari nomor 13 sampai dengan instrumen  pernyataan  nomor  15.  Kategori  terakhir adalah  OVERALL  yang  berfokus  pada  kepuasaan penggunaan sistem secara keseluruhan, dan terdapat pada  instrumen  pernyataan  nomor  16.  Adapun beberapa  pertanyaan  yang  terdapat  pada  kuesioner PSSUQ yang akan digunakan pada penelitian kali ini, yang diamana diadopsi dari Jeff Sauro dan James R Lewis (2021) dalam [8] sebagai berikut:
Tabel 1. Pernyataan PSSUQ (adopted by Jeff Sauro and James R Lewis)
No Keterangan Pertanyaan
1 Secara  keseluruhan,  saya  puas  dengan kemudahan  penggunaan  Sistem  Informasi
E-Learning Moodle ini.
2 Sistem  Informasi E-Learning Moodle  ini sederhana untuk digunakan.
3
Saya bisa menyelesaikan tugas dan skenario dengan cepat menggunakan Sistem
Informasi E-Learning Moodle ini.
4 Saya merasa nyaman menggunakan Sistem Informasi E-Learning Moodle ini.
5 Penggunaan  Sistem  Informasi E-Learning Moodle ini mudah untuk dipelajari.
6 Saya  yakin  saya  bisa  cepat  produktif menggunakan Sistem Informasi E-Learning Moodle ini.
7 Sistem  Informasi E-Learning Moodle memberikan  pesan  kesalahan  yang  jelas yang memberitahu saya untuk memperbaiki masalah.
8
Tiap  kali  saya  melakukan  kesalahan  saat menggunakan Sistem Informasi E-Learning Moodle,  saya  bisa  mengatasinya  dengan mudah dan cepat
9
Informasi  (seperti  bantuan online ,  pesan  di layar, serta dokumentasi lainnya) disediakan dengan  jelas  oleh  Sistem  Informasi E-
Learning Moodle ini.
10 Saya  merasa  mudah  untuk  menemukan informasi  yang  saya  butuhkan  pada  Sistem Informasi E-Learning Moodle ini.

## 11
Informasi  yang  ada  pada  Sistem  Informasi E-Learning Moodle termasuk efektif dalam membantu  saya  menyelesaikan  tugas  dan skenario.
12 Susunan informasi di layar Sistem Informasi E-Learning Moodle terlihat dengan jelas.
13 Tampilan  antarmuka  dari  Sistem  Informasi E-Learning Moodle ini enak dipandang.
14 Saya suka menggunakan tampilan antarmuka  dari  Sistem  Informasi E-
Learning Moodle ini.
15
Sistem  Informasi E-Learning Moodle  ini memiliki  semua  fungsi  dan  kemampuan yang saya harapkan.
16 Secara  keseluruhan,  saya  puas  dengan Sistem Informasi E-Learning Moodle ini.

## METODE
Metode pelaksanaan pada penelitian ini terdiri dari  berapa  tahapan  berikut  seperti  terlihat  pada gambar.

## Gambar 1. Alur Penelitian
Tahapan  metode  penelitian  yang  dilakukan  dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut.
1. Identifikasi Masalah
Pada  tahapan  penelitian  awal  dimulai  dengan kegiatan  identifikasi  masalah  yang  dilaksanakan dengan cara melakukan observasi secara langsung ke tempat  penelitian  dan  melakukan  wawancara  secara tidak  terstruktur  dengan  pihak  admin,  pengajar,  dan siswa  di  SMA  Negeri  1  Sukawati  yang  merupakan pengguna  aktif  dari  Website  E-Learning  Moodle. Berdasarkan wawancara tersebut, peneliti mendapatkan  hasil  bahwa  masih  banyak  terdapat kekurangan  pada  Moodle  E-Learning.  Contohnya, beberapa  format  file  yang  belum  didukung  untuk ditampilkan pada sistem Moodle, belum terdapat fitur notifikasi  tugas  untuk  siswa,  dan  terdapat  beberapa fitur  pembelajaran  yang  belum  dapat  diakses  di sistem Moodle tersebut.
2. Studi Literatur Tahapan  penelitian  berikutnya  dilanjutkan  dengan melaksanakan studi literatur dengan cara mencari dan
mempelajari  artikel  ilmiah dan  buku  yang berkaitan dengan  keperluan  penelitian,  sekaligus  dijadikan referensi untuk pelaksanaan penelitian dari segi teori yang berkaitan.
3. Pengumpulan Data Pelaksanaan  pengumpulan  data  secara  kuantitatif dengan  cara  menyebarkan  kuesioner  PSSUQ  (Post Study  System  Usability  Quistionaire)  kepada  pihak admin,  pengajar,  dan  siswa  di  SMA  Negeri  1 Sukawati.  Selanjutnya  berdasarkan  hasil  kuesioner PSSUQ, akan dilaksanakan pengumpulan data secara kualitatif  dengan  cara  melakukan  wawancara  secara tidak  terstruktur  berdasarkan  dengan  hasil  penilaian terendah dari kuesioner PSSUQ yang sudah diisi oleh pihak  admin,  pengajar  dan  siswa  SMA  Negeri  1 Sukawati  yang  aktif  menggunakan  Website  E- Learning Moodle.
4. Analisis Data Analisis data secara kuantitatif dilaksanakan dengan cara  menghitung  nilai  yang  didapatkan  dari  setiap pernyataan  yang  tertera  pada  kuesioner,  sehingga menghasilkan  poin  tertinggi  dan  terendah  yang selanjutnya akan dijadikan acuan untuk melaksanakan wawancara secara kualitatif. 5. Penarikan Kesimpulan Pada tahap ini akan dibuat beberapa kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan dan pemberian saran untuk penelitian selanjutnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  analisis  data  dilaksanakan  dengan  cara kuantitatif.  Analisis  data  dengan  cara  kuantitatif dilaksanakan  dengan  mengolah  hasil  kuesioner PSSUQ (Post-Study System Usability Questionaire). Kuesioner ini terdiri dari 16 elemen pernyataan dan dikelompokkan  kedalam  4  kategori  penilaian  yaitu System  Usefulness  (SYSUSE),  Information  Quality (INFOQUAL),  Interface  Quality  (INTQUAL)  dan Overall.  Berikut  merupakan  hasil  penilaian  setiap kategori  PSSUQ  terhadap  LMS  berbasis  Moodle yang  sudah  dikembangkan  di  SMA  Negeri  1 Sukawati.
1. System Usefulness (SYSUSE) Penilaian  dari  kategori  ini  berfokus  pada seberapa  baik  sistem  bekerja  dan  berguna,  serta terdapat  pada  instrumen  pernyataan  dari  nomor  1 sampai  dengan  instrumen  pernyataan  nomor  6. Berikut hasil yang didapatkan:

## Gambar 2. Penilaian System Usefulness
Penilain  pada  kategori  ini  berfokus  pada seberapa  mudah  informasi  yang  disediakan  oleh sistem  untuk  dipahami  dan  dapat  membantu pengguna,  serta  terdapat  pada  instrumen  pernyataan dari  nomor  7  sampai  dengan  instrumen  pernyataan nomor 12. Berikut hasil yang didapatkan:

## Gambar 3. Penilaian Information Quality

## 3. Interface Quality (INTQUAL)
Penilaian pada kategori ini berfokus pada segi tampilan  antarmuka  atau  visual  sistem  yang disediakan,  dan  terdapat  pada  instrumen  pernyataan dari nomor 13 sampai dengan instrumen  pernyataan nomor 15. Berikut hasil yang didapatkan:

## Gambar 4. Penilaian Interface Quality
4. Overall
Penilaian kategori ini berfokus pada kepuasaan  penggunaan  sistem  secara  keseluruhan, dan  terdapat  pada  instrumen  pernyataan  nomor  16. Berikut hasil yang didapatkan:

## Gambar 5. Penilaian Overall
Berdasarkan  hasil  rata-rata  skor  pada  setiap kategori  pada  kuesioner  PSSUQ,  dapat  ditarik kesimpulan,  bahwa  kategori  Interface  Quality  yang mendapatkan skor yang paling mendekati skala 7 atau dapat dikatakan paling mendekati pernyataan dengan penilaian sangat tidak setuju. Oleh sebab itu, analisis data kualitatif dengan cara melaksanakan wawancara akan  berkaitan  dengan  kategori  penilaian  dari Interface Quality.
Berdasarkan wawancara yang sudah dilaksanakan terhadap responden, peneliti
mendapatkan  kesimpulan  penyebab  dari  kategori
Responden Skor/ Pernyataan
P1 P2 P3 P4 P5 P6 R1 4 4 4 4 4 4
R2 2 1 2 2 1 3
R3 2 1 1 2 1 2 ………………. ….  ….  ……  ……  ……  …… R204 1 1 1 1 1 1
Total Rata- Rata Skor 3,27
Responden Skor/ Pernyataan P7 P8 P9 P10 P11 P12 R1 4 4 4 4 4 4
R2 2 2 2 2 3 3 R3 1 2 1 1 2 1 ………………. ….  ….  ……  ……  ……  …… R204 2 2 2 2 2 2 Total Rata- Rata Skor 3,37 Responden Skor/ Pernyataan
P13 P14 P15
R1 4 3 3 R2 2 2 3
R3
1 2 2 …………………. ……  ……  …….. R204 2 2 2 Total Rata- Rata Skor 3,40 Responden Skor/ Pernyataan P16 R1 3 R2 2 R3 1
………………… ………………………….. R204 1 Total Rata- Rata Skor 3,18
Interface  Quality  mendapatkan  skala  yang  paling mendekati  skala  7  (sangat  tidak  setuju)  pada pernyataannya,  dikarenakan,  dari  segi  tampilan Moodle  sudah  mendapatkan  penilaian  yang  cukup bagus  dari  responden,  akan  tetapi  masih  terdapat kekurangan yang perlu dioptimalkan, seperti : warna tampilan  website  yang  dinilai  kurang  menarik,  tata letak  fitur  dan  fungsi  website  yang  masih  belum sepenuhnya  memudahkan  responden.  Selanjutnya kekurangan dari segi fitur adalah kurang optimalnya beberapa fitur,  seperti:  fitur  notifikasi,  fitur  absensi, fitur  pesan,  fitur  penampil  video  dan  gambar,  fitur tatap  maya,  fitur  diskusi,  dan  fitur  searching. Berdasarkan  dari  hasil  wawancara  tersebut,  maka selanjutnya peneliti akan membuat rancangan sistem yang  bertujuan  untuk  mengoptimalkan  fitur-fitur yang terdapat pada Moodle, yang sudah dikembangkan  sebelumnya  di  SMA  Negeri  1 Sukawati.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Rancangan  tersebut  dibuat  berdasarkan  hasil analisis  dengan  menggunakan  kuesioner  PSSUQ yang  terbagi  kedalam  4  kategori  yaitu  SYSUSE, INFOQUAL,  INTQUAL,  OVERALL,  yang  dimana kategori-kategori  tersebut  menilai  sistem  dari  segi kegunaan,  informasi  yang  dimuat,  tampilan  dan keseluruhan  sistem.  Kategori  pada  PSSUQ  tersebut menjadi  indikator  penilaian  sistem  dari  segi kuantitatif  atau  dapat dihitung  nilai  hasil  dari  setiap kategori  dengan  menggunakan  skala  likert,  lalu menghasilkan  nilai  dari  kategori  SYSUSE  sebesar 3,27,  nilai  dari  kategori  INFOQUAL  sebesar  3,37, nilai dari kategori INTQUAL sebesar 3,40 dan nilai dari kategori OVERALL sebesar 3,18. Hasil nilai dari PSSUQ yang dimana kategori INTQUAL mendapatkan nilai yang paling rendah atau mendekati skala  7  atau  diartikan  kurang  bagus  pada  penilaian Sistem Informasi Moodle, lalu selanjutnya indikator pada  kategori  INTQUAL  tersebut  akan  menjadi acuan pelaksanaan analisis dengan cara melaksanakan  wawancara  terhadap  responden  atau pengguna Sistem Informasi Moodle, yang selanjutnya  menghasilkan  kesimpulan  analisis, bahwa  Sistem  Informasi  Moodle  dari  segi  tampilan sudah  dapat  diterima,  tetapi  belum  menarik  bagi pengguna  secara  keseluruhan,  lalu  dari  segi fungsionalitas,  Sistem  Informasi  Moodle  memiliki beberapa fungsi yang belum berjalan dengan tepat.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]   T. Sugianto, E-Learning Berbasis Schoology Tingkatkan Hasil Belajar Fisika, Sidorejo: CV. MINE, 2020.
[2]   Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP - UPI, ILMU DAN APLIKASI PENDIDIKAN, Jakarta: PT. IMPERIAL BHAKTI UTAMA, 2007.
[3]   L. Simanihuruk, J. Simarmata, A. Sudirman, M. S. Hasibuan, M. Safitri, O. K. Sulaiman, R. Ramadhani
dan S. H. Sahir, E-Learning:Implementasi, Strategi dan Inovasinya, Medan: Yayasan Kita Menulis, 2019.
[4]   F. Komendangi, R. Molenaar dan L. Lengkey, “ANALISIS DAN PERANCANGAN APLIKASI E-LEARNING BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) MOODLE DI PROGRAM STUDI TEKNIK PERTANIAN UNIVERSITAS SAM RATULANGI,” vol. 4, p. 11, 2017.
[5]   J. Rubin, D. Chisnell dan J. Spool, Handbook of Usability Testing: How to Plan, Design, and Conduct Effective Tests, 2nd Edition, New York: Wiley, 2008.
[6]   H. Abiwardani, B. T. Hanggara dan B. S. Prakoso, “Evaluasi Usability Aplikasi Usaha Laundry Berbasis Web Menggunakan Metode Usability Testing (Studi Kasus: Aplikasi Smartlink Bos),”
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer , vol. 4, no. 3, pp. 822-829 , 2020.
[7]   R. A. Avianti dan G. Margono, “Pengembangan Skala Sikap Diferensial Semantik Terhadap Fisika Mahasiswa Jurusan Teknik Mesin UNJ,” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, vol. 16, no. 1,
2007.
[8]   P. dan A. Hendrawan, “PENGEMBANGAN SISTEM POSYANDU UNTUK PENGELOMPOKAN GIZI PADA ANAK MENGGUNAKAN METODE PROTOTYPE DI POSYANDU DELIMA,” ENSAINS, vol. 3, no. 2, 2020.
[9]   M. Yaumi, Media dan Teknologi Pembelajaran, Jakarta: PRENADAMEDIA GRUP, 2018.
[10]  Y. Maryono dan B. P. Istiana, Teknologi Informasi & Komunikasi 1, Denpasar: Quadra, 2008.