## DAFTAR ISI

## ANALISIS KONTRASTIF AFIKSASI VERBA BAHASA JAWA DENGAN BAHASA INDONESIA (AFFIXATION CONTRASTIVE ANALYSIS BETWEEN JAVANESE LANGUAGE AND INDONESIAN LANGUAGE)
Agus Bambang Hermanto                                                                                             1 - 12

## EVALUASI PEMAKAIAN BAHASA INDONESIA DALAM KARYA
ILMIAH DI PERGURUAN TINGGI SWASTA MEDAN

## (THE EVALUATION OF INDONESIAN USED IN SCIENTIFIC WORKS AT PRIVATE UNIVERSITIES IN MEDAN)
Amran Purba                                                                                                                13 - 26

## HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MENGAJAR GURU DAN KOMUNIKASI INTERAKTIF DENGAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SMA
NEGERI I RANTAU SELATAN

## (THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS‟ ABILITY AND INTERACTIVE
COMMUNICATION WITH THE OUTCOMES OF INDONESIAN SUBJECT OF SMA 1 RANTAU SELATAN STUDENTS)
Annim Hasibuan 27 - 43

## KEMAMPUAN MEMBACA DAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS VIII SMP BUDI AGUNG MEDAN (READING AND SPEAKING ABILITY OF GRADE VIII SMP BUDI AGUNG MEDAN STUDENTS)
Maladina Sariosa                                                                                                         45 - 54

## KOMPONEN MAKNA KATA ‘MENCURI/MENGAMBIL’ DALAM BAHASA INDONESIA

## (WORDS MEANING COMPONENTS OF „MENCURI/MENGAMBIL‟ IN INDONESIAN LANGUAGE)
Teguh Santoso                                                                                                            55 - 61
KONSTRUKSI GENDER DA LAM NOVEL “ TSUKUSHISA TO KANASHIMI TO”

## KARYA YASUNARI KAWABATA

## (GENDER CONSTRUCTION IN YASUNARI KAWABATA‟S  “UTSUKUSHISA TO KANASHIMI TO” NOVEL)
Anastasia Dewi Wulandari dkk                                                                                    63 - 68

## OPTIMALISASI PERKEMBANGAN BAHASA ANAK MELALUI TELEVISI : SUATU KAJIAN LITERATUR PSIKOLINGUISTIK (CHILD‟S LANGUAGE DEVELOPMENT THROUGH  TELEVISION : A PSYCHOLINGUISTICS STUDY)
Syarifah Lubna                                                                                                            69 – 76

## PEMBELAJARAN BAHASA PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS
(LANGUAGE LEARNING TO DISABLED CHILDREN)
Warso                                                                                                                         77 -- 85
PEMEROLEHAN BAHASA PADA ANAK USIA TIGA TAHUN

## (THREE YEAR OLD CHIL DREN‟S LANGUAGE ACQUISITION)
Dian Syahfitri dan  Annisa Rachmani T.                                                                      87 - 94

## VERBA TINDAK TUTUR BAHASA SIMALUNGUN (SIMALUNGUN‟S SPEECH ACTS)
Anita Purba                                                                                                                95 - 101

## ISSN 1829-9237

## Volume 13,  Nomor 1,  Juni 2015
The key words noted here are the words which represent the concept applied in a writing. These abstracts are allowed to copy without permission from the publisher and free of charge
Agus  Bambang  Hermanto  (SMA  Swasta Sutomo 1 Medan)

## “ANALISIS KONTRASTIF AFIKSASI VERBA
BAHASA JAWA DENGAN BAHASA INDONESIA ”

## “AFFIXATION  CONTRASTIVE  ANALYSIS
BETWEEN  JAVANESE  LANGUAGE  AND INDONESIAN LANGUAGE ” (IND)
This study sought to describe the similarities and  differences  between  Javanese  and Indonesian  so  that  the  Indonesian  learning, teachers  can  anticipate  the  inference  to  be performed  learners.  Java  language  which will  be  a  research  study  with  a  cognate language  Malay  so  that  this  language  has much  in  common  with  the  elements contained  in  Indonesian.  The  problem addressed  in  this  study,  namely  the  form  of the verb affixes system contrastive Javanese and  Indonesian.  The  method  used  in  this research  is  descriptive  qualitative  content analysis  techniques.  The  theory  used  is  the theory  of  contrastive  analysis.  The  findings obtained from the results of this study, there are similarities and differences in the form of the verb affixes system contrastive Javanese and Indonesian.
Kewords: contrastive system affixes Javanese and Indonesian
Amran Purba (Balai Bahasa Provinsi Sumatera Utara dan   Universitas Medan Area) “EVALUASI PEMAKAIAN BAHASA INDONESIA  DALAM  KARYA  ILMIAH  DI PERGURUAN TINGGI SWASTA MEDAN ”
“THE  EVALUATION  OF  INDONESIAN USED IN SCIENTIFIC WORKS AT
PRIVATE UNIVERSITIES IN MEDAN ” (IND)
This research is a normative research about evaluation  language  used    in  scietific  works (thesis) at private universities in Medan. This research  aims  to  create  the  used  of standardized  and  welformed  Indonesian language  at  university  students,  even  at state  or  private  universities  in  Medan  with national  standard  for  scientific  works.  To applicate  that  the  book  of    Ejaan,  Diksi, Istilah,  Kalimat,  dan  Pernalaran  is  used (Moeliono    et  al.,    2001)  dan    (Alwi  et  al., 2001).  The  research  uses  survey  with descriptive  qualitative  and  quantitave  to  find actual  uptodate,  and  factual  language  data by  doing  scientific  writing  research  at  state universities  in  Medan.    This  research  uses coding  and  directed  observation  techniques in  using  scientific  writing  of  Indonesian language  at  UMA,  UMSU,  UDA  libraries. This  choosen  domain  based  on  that  the

## JURNAL ILMIAH KEBAHASAAN DAN KESASTRAAN MEDAN MAKNA
domain  is  assumed  influencing  university students  language  in  North  Sumatera. Therefore,  the  presented  data  is  language phenomena  and  image  at  university  student scientific  language  in  Medan.  The  result  of this research shows that Indonesian langugae used at  thesis has many mistakes or  errorness,  such  as  spelling  system, conjunction, sentence structure and interpretation,  thus  morphemes,  dictions, and terms.
Keywords: spelling, diction,  term,  and sentence structure
Annim Hasibuan (Universitas Islam Labuhanbatu Rantauprapat) “HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN
MENGAJAR  GURU  DAN  KOMUNIKASI INTERAKTIF  DENGAN  HASIL  BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SMA NEGERI
I RANTAU SELATAN ”
“THE RELATIONSHIP
BETWEEN
TEACHERS‟  ABILITY  AND  INTERACTIVE COMMUNICATION WITH THE OUTCOMES OF  INDONESIAN  SUBJECT  OF  SMA  1 RANTAU SELATAN STUDENTS ” (IND)
This  quantitative  study  aimed  to  determine the  relationship  between  (1)  the  ability  of teachers  to  teach  Indonesian  learning outcomes, (2) interactive communication and learning  outcomes  Indonesian,  and  (3)  the ability  of  teachers  to  teach  and  interactive communications Indonesian learning outcomes.  The  study  population  was  all students SMA South Rantau District Labuhanbatu  the  number  of  242  students sample  40  randomly  selected  students based  on  class  and  two  teachers.  Variable data  in  this  research  is  quantitative  data  in the  form  of  teachers'  teaching  ability  scores (X1),  a  score  of  interactive  communication (X2),  and  a  score  of  Indonesian  learning outcomes  (Y).  Based  on  the  results  of multiple linear regression analysis and partial correlation  showed  a  positive  relationship between  teachers'  teaching  ability  and
interactive communication with the Indonesian  learning  outcomes.  It  is  seen from  (1)  multiple  regression  equation  =  - 54.59  +  0.75  X1  +  X2  0:53  linear,  (2)  the coefficients  a1  and  a2  significantly  positive effect and multiple linear correlation coefficient  =  0.94  is  significant  Ry12  with  a contribution  of  92%.  Partially  there  is  a positive  relationship  between  the  ability  of teachers  to  teach  Indonesian  learning outcomes and there is a positive relationship between  interactive  communication  with  the Indonesian learning outcomes.
Keywords: teaching skills, interactive communication, learning Indonesian
Maladina  Sariosa  (Balai  Bahasa  Provinsi Sumatera Utara)
“KEMAMPUAN MEMBACA DAN
KEMAMPUAN  BERBICARA  SISWA  KELAS VIII SMP BUDI AGUNG MEDAN ”
“ READING  AND  SPEAKING  ABILITY  OF GRADE  VIII  SMP  BUDI  AGUNG  MEDAN STUDENTS ” (IND)
The issues raised in this research is the role of  literacy  in  the  ability  to  speak  class  VIII SMP  Budi  Agung  Medan  academic  year 2013/2014.  While  the  purpose  of  this  study was  to  determine  a  clear  picture  of  the  role of literacy in the ability to speak in class VIII SMP  Budi  Agung  Medan  2013/2014  school year.  This  research  is  a  descriptive  study, research  subjects  were  all  students  of  class VIII SMP Budi Agung Medan academic year 2013/2014. The sample in this study were all students  of  class  VIII  A  SMP  Budi  Agung Medan  totaling  37  students.  Data  were analyzed  by  descriptive  quantitative.  Based on  the  results  of  the  analysis  can  be  taken, among  others:  a)  The  role  of  literacy  in  the ability  to  speak  class  VIII  SMP  Budi  Agung Medan academic year 2013/2014 as a whole was  moderate  with  an  average  of  7.5.  (B) Orientation reading skills to speech class VIII SMP Budi Agung Medan 2013/2014 academic  year,  judging  from  the  amount  of
the  sample  of  37  students  as  follows:  high- ability  students  numbered  15  people. Students are capable of being numbered 17 people, and low-ability students amounted to 5 people. The conclusions from the results of this  study  indicate  that  the  role  of  reading ability  affects  the  ability  to  speak  class  VIII SMP  Budi  Agung  Medan  academic  year 2013/2014  and  can  affect  students  in thinking and develop his talents.
Keywords: the ability to read, speak
Teguh Santoso (Balai Bahasa Provinsi Aceh)
“KOMPONEN MAKNA KATA
„MENCURI/MENGAMBIL‟  DALAM  BAHASA INDONESIA ” “WORDS  MEANING  COMPONENTS  OF „MENCURI/MENGAMBIL‟  IN  INDONESIAN LANGUAGE” (IND)
This research aims to explain the componential analyisis of meaning “mencuri” in  bahasa  Indonesia  to  contribute  the Indonesian  Big  Dictionary  (KBBI).  The  entry of  that  word  in  dictionary  is  not  completed, so  this  research  can  give  the  rigid explanation.  The  word  of  “mencuri”  can separated  to  three  or  less  other  word  likes “mencopet”, “mengutil”, “merampok”, “membegal”and “menjambret”. All of them is the  act  by  someone  to  steal  the  others owner. Method of this research is descriptive qualitative  that  the  researcher  tries  to expalian  one  by  one  the  subordinate  of „mencuri‟  word.  Finally,  the  word  “mencari” have  a  different  meaning  espsecially  about the meaning component.
Keywords: componential of meaning, analysis, bahasa Indonesia
Anastasia Dewi Wulandari dkk (Pascasarjana Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Padjadjaran)
“KONSTRUKSI  GENDER  DALAM  NOVEL “ TSUKUSHISA TO KANASHIMI TO” KARYA YASUNARI KAWABATA “
“GENDER  CONSTRUCTION  IN  YASUNARI
KAWABATA‟S
“UTSUKUSHISA TO KANASHIMI TO” NOVEL” (IND)
Utsukushisa  to  Kanashimi to  novel  was written  by  Yasunari  kawabata,  published 1969. This research followed by the analysis of gender construction Otoko within patriarchy  environment.  Feminist  literature critism  is  a  discourse  emphasizing  on  how literature  should  be  done  through  feminist perpektive.  The  important  things  of  feminist literature critism are the way the women are described,  how  a  text  could  be  related  to gender,  and  any  feminist  ideas  depicted  in the  story.  The  result  of  this  research  proves that  Otoko  faces  gender  construction  such as marginalization, subordinations,
sterotyping and
sexual violences. Meanwhile, the ideas of feminism in the story are about a woman‟s independence.
Keywords: utsukushisa  to  kanashimi  to , feminist  literature  critism,  gender,  gender construction.
Syarifah  Lubna  (Balai  Bahasa  Provinsi Kalimantan Barat)
“OPTIMALISASI PERKEMBANGAN BAHASA  ANAK  MELALUI  TELEVISI  : SUATU KAJIAN LITERATUR
PSIKOLINGUISTIK ” “CHILD‟S  LANGUAGE  DEVELOPMENT THROUGH TELEVISION : A PSYCHOLINGUISTICS STUDY ” (IND)
Language  has  an  important  role  to  help people communicate and survive their life. It also differentiates human than other creature.  That  is  one  of  the  reasons  why people  learn  to  talk  as  humans.  There  are six  stages  of  language  development.  Many factors  also  take  part  in  this  language development  of  human  being,  including
television. Television has influenced the way of  people  think  and  talk.  For  Indonesian children  who  watch  television  in  more  hours than  they  read  books,  television  has  more power  to  impact  and  affect  not  only  their behavior,  manner  and  thought  but  also  their language. To bring all effect of this television runs  in  a  good  way,  teachers,  parents  and also  the  society  and  government  need  to help  each  other  to  support  and  implement situational and conditioning that help children aware  and  take  good  advantages  of television for their language development.
Keywords  : children's  language,  television, literature psycholinguistic
Warso (Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa)
”PEMBELAJARAN  BAHASA  PADA  SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS ”
“LANGUAGE  LEARNING  TO  DISABLED CHILDREN ” (IND)
Language  is  something  that  is  natural.  In essence, all human beings are able to speak in  accordance  with  the  conditions  of  each and  languages  can  also  be  learned  by  all human  beings.  Natural  language  acquisition will  be  a  positive  influence  in  the  continued development  of  the  child's  personality. Research  and  teaching  language  for  public schools  and  for  higher  education  has  been done  and  contributed  greatly  to  the advancement  of  education  in  general. However,  the  conditions  are  different, especially  for  students  who  have  kesuliatan in acquiring language skills. In certain cases, there are students who experienced obstacles  in  the  process  of  language acquisition  and  it  will  make  it  disturbed  in communicating with their environment. Expected  more  intensive  language  teachers cooperated  with  other  field  experts  to address  students  who  experience  delays  in language acquisition. To foster self- confidence, language skills must be optimized. This situation certainly can not be
handled  by  the  teacher.  Teachers  need  to work with various parties such as psychologists,  doctors,  neurolinguis,  and terapilinguis.  For  a  language  teacher  of  the student  condition  is  a  noble  challenge  to maximize the language skills of students with special needs. By understanding the teaching  methods  for  children  with  special needs  and  advice  from  other  experts, language teachers will be able to understand the  needs  of  utterances  to  be  trained  to  the students.  The  training  was  based  on  a function  of  said  tool  and  the  sounds  of language  that  can  be  produced.  Training pronunciation  of  words  that  sound  close together  will  facilitate  the  students  with special  needs  in  pronouncing  the  word  and will further foster language skills.
Keywords  : language  learning  ,  special needs
Dian  Syahfitri (Universitas  Prima Indonesia)
”PEMEROLEHAN  BAHASA  PADA  ANAK USIA TIGA TAHUN ”
“THREE YEA R OLD
CHILDREN‟S LANGUAGE ACQUISITION ” (IND)
The  first  three  years  of  a  child‟s  life  is  the golden  age  for  a  child‟s  growth  and development.  Therefore,  this  age  range became  interesting  to  research  the  stage  of achievement  of  what  works  performed  by three  years  old  child  in  terms  of  language acquisition. The subject of observation,  Azra 3  years  old  with  focus  on  the  subject    of language development in terms of phonological, syntax, semantics. The reserach  found  the  children  three  years  old mastering the overall sound of the vocal but some  sounds  diphtongs.  In  the  consonant sounds there are still barries to the sound /r/ and /s/. In terms of syntax,  the achievement of  children  in  forming  a  sentence  like: declarative,  imperative,  interrogative,  and complex sentences have resembled an adult sentence, although there are some mistakes that are generally still acceptable. Finally , in
terms of semantics subject still have difficulty in understanding the description of time .
Keywords: language acquisition, children, phonological, syntax, semantics
Anita Purba ( Universitas Simalungun)
“VERBA TINDAK TUTUR BAHASA SIMALUNGUN ” “SIMALUNGUN‟S SPEECH ACTS” (IND)
Meaning the unit external linguistic pragmatics or  also called a special meaning in the English speech act verbs Simalungun
include  Assertif,  Representative,  Directives, commissive,  Expressive,  Declarative  or Declaration.  Expressive  speech  acts  within speech act  verbs excitement statement, can also  be  used  in  the  speech  act  speech  act verbs commissive the Promise. Speech acts Asserti    Representative  in  the  speech  act verbs. A statement of fact, can also be used in  the  speech  act  speech  act  verbs commissive in Sadness statement. Expressive  speech  acts  within  speech  act verbs  passions  would  be  something,  could also  be  used  in  the  speech  act  speech  act verbs Directives in the Application.
Keywords : pragmatics, speech act verbs

## ISSN 1829-9237

## Volume 13,  Nomor 1,  Juni 2015
Kata-kata kunci yang tertulis di sini adalah kata-kata mewakili konsep yang  diterapkan di tulisan. Abstrak ini bebas dikutip atau disalin tanpa izin dari penerbit.
Agus  Bambang  Hermanto  (SMA  Swasta Sutomo 1 Medan)

## “ANALISIS KONTRASTIF AFIKSASI VERBA
BAHASA JAWA DENGAN BAHASA INDONESIA ”

## “AFFIXATION  CONTRASTIVE  ANALYSIS
BETWEEN  JAVANESE  LANGUAGE  AND INDONESIAN LANGUAGE ” (IND)
Penelitian  ini  berusaha  mendeskripsikan persamaan  dan  perbedaan  antara  bahasa Jawa  dan  bahasa  Indonesia  agar  dalam pembelajaran  bahasa  Indonesia,  pengajar dapat  mengantisipasi  inferensi  yang  akan dilakukan  pembelajar.  Bahasa  Jawa  yang akan  menjadi  kajian  peneliti  merupakan bahasa  yang  serumpun  dengan  bahasa Melayu  sehingga  bahasa  ini  memiliki persamaan dengan unsur-unsur yang terdapat di dalam bahasa Indonesia. Masalah  yang  dibahas  dalam  penelitian  ini, yaitu  bentuk  kontrastif  sistem  afiks  verba bahasa Jawa dan bahasa Indonesia. Metode yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi. Teori  yang  digunakan  adalah  teori  analisis kontrastif.  Temuan  yang  diperoleh  dari  hasil penelitian  ini,  yaitu  terdapat  persamaan  dan perbedaan  bentuk  kontrastif  sistem  afiks verba bahasa Jawa dan bahasa Indonesia.
Kata  kunci : kontrastif  sistem  afiks  bahasa Jawa dan Indonesia
Amran Purba (Balai Bahasa Provinsi Sumatera Utara dan   Universitas Medan Area) “EVALUASI PEMAKAIAN BAHASA
INDONESIA  DALAM  KARYA  ILMIAH  DI PERGURUAN TINGGI SWASTA MEDAN ”
“THE  EVALUATION  OF  INDONESIAN USED IN SCIENTIFIC WORKS AT PRIVATE UNIVERSITIES IN MEDAN ” (IND)
Penelitian  ini  adalah  penelitian  normatif tentang  evaluasi  penggunaan  bahasa  pada karya  ilmiah  (skripsi)    Perguruan  Tinggi Swasta Medan. Penelitian ini bertujuan agar penggunaan  bahasa  Indonesia  yang  baik dan  benar  dapat  tercipta  di  kalangan mahasiswa,  baik di perguruan tinggi Swasta maupun  perguruan  tinggi  swasta  di  Medan yang  berstandar  nasional  dalam  hal  karya tulis  ilmiah.    Untuk  merealisasikan  itu, digunakan  buku    Ejaan,  Diksi,  Istilah, Kalimat,  dan  Pernalaran  (Moeliono    et  al., 2001)  dan    (Alwi  et  al.,  2001).  Penelitian  ini melakukan  survei  dengan  metode  kualitatif dan  kuantitatif    yang  deskriptif  untuk mendapatkan data aktual dan mutakhir serta

## JURNAL ILMIAH KEBAHASAAN DAN KESASTRAAN MEDAN MAKNA
faktual berbahasa dengan melakukan penelitian ragam tulis ilmiah  yang digunakan dalam  karya tulis ilmiah  di Perguruan Tinggi Swasta  Medan.  Penelitian  ini  menggunakan teknik pencatatan dan pengamatan langsung pada pemakaian bahasa Indonesia ragam  tulis ilmiah yang ada di Perpustakaan UMA,  UMSU,  dan  UDA.    Ranah  tersebut dipilih  dengan  alasan  bahwa  ranah  tersebut diasumsikan  berpengaruh  dalam  bahasa  di kalangan  perguruan  tinggi  yang  ada  di Sumatera  Utara  ini.  Dengan  demikian,  data yang akan  ditampilkan merupakan citra dan fenomena bahasa yang terdapat pada ranah bahasa  ilmiah  di  Perguruan  Tinggi  Swasta Medan.  Hasil  penelitian  ini  memperlihatkan penggunaan  bahasa  Indonesia  pada  karya ilmiah  (skripsi)  yang  masih  banyak  terdapat kesalahan  adalah  kesalahan  kaidah  ejaan, konjungsi, dan struktur kalimat serta pernalaran, lalu beberapa kesalahan  bentuk kata, pilihan kata, dan istilah.
Kata  kunci: ejaan, pilihan  kata,  istilah,  dan struktur kalimat
Annim Hasibuan Universitas Islam Labuhanbatu Rantauprapat “HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN
MENGAJAR  GURU  DAN  KOMUNIKASI INTERAKTIF  DENGAN  HASIL  BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SMA NEGERI I RANTAU SELATAN ”
“THE RELATIONSHIP
BETWEEN TEACHERS‟  ABILITY  AND  INTERACTIVE COMMUNICATION WITH THE OUTCOMES OF  INDONESIAN  SUBJECT  OF  SMA  1 RANTAU SELATAN STUD ENTS” (IND)
Penelitian  kuantitatif  ini  bertujuan  untuk mengetahui hubungan antara (1) kemampuan  mengajar  guru  hasil  belajar Bahasa  Indonesia,  (2)  komunikasi  interaktif dan  hasil  belajar  bahasa  Indonesia,  dan  (3) kemampuan  mengajar  guru  dan  komunikasi interaktif  hasil  belajar  bahasa  Indonesia. Populasi  penelitian  ini  adalah  semua  siswa SMA  Negeri  Rantau  Selatan  Kabupaten Labuhanbatu  dengan  jumlah  242  siswa
sampel  penelitian  40  orang  siswa  yang dipilih secara random berdasarkan kelas dan dua  orang  guru.  Data  variabel  dalam penelitian  ini  adalah  data  kuantitatif  berupa skor  kemampuan  mengajar  guru  (X 1 ),  skor komunikasi  interaktif  (X 2 ),  dan  skor  hasil belajar  bahasa  Indonesia  (Y).  Berdasarkan hasil  analisis  regresi  linier  ganda  dan korelasi parsial menunjukkan adanya hubungan  yang  positif  antara  kemampuan mengajar  guru  dan  komunikasi  interaktif dengan  hasil  belajar  Bahasa  Indonesia.  Hal ini  dilihat  dari  (1)  persamaan  regresi  ganda Y ˆ =  -54.59  +  0.75  X 1 +  0.53  X 2 linier,  (2) koefisien  a 1 dan  a 2 berpengaruh  positif secara  signifikan  dan    koefisien  korelasi linier  ganda  R y12 =  0.94  adalah  signifikan dengan kontribusinya sebesar 92 %. Secara parsial  terdapat  hubungan  yang  positif antara  kemampuan  mengajar  guru  dengan hasil belajar  Bahasa Indonesia dan terdapat hubungan  yang  positif  antara  komunikasi interaktif  dengan  hasil  belajar  Bahasa Indonesia.
Kata Kunci : kemampuan mengajar, komunikasi interaktif, belajar bahasa Indonesia
Maladina  Sariosa  (Balai  Bahasa  Provinsi Sumatera Utara)
“KEMAMPUAN MEMBACA DAN
KEMAMPUAN  BERBICARA  SISWA  KELAS VIII SMP BUDI AGUNG MEDAN ”
“ READING  AND  SPEAKING  ABILITY  OF GRADE  VIII  SMP  BUDI  AGUNG  MEDAN STUDENTS ” (IND)
Masalah  yang  diangkat  dalam  penelitian  ini adalah  peranan  kemampuan  membaca terhadap kemampuan  berbicara  siswa  kelas VIII  SMP  Budi  Agung  Medan  Tahun Pelajaran  2013/2014.  Sedangkan  tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui gambaran  secara  jelas  tentang  peranan kemampuan membaca terhadap kemampuan  berbicara  siswa  kelas  VIII  di
SMP  Budi  Agung  Medan  tahun  pelajaran 2013/2014.  Jenis  penelitian  ini  adalah penelitian deskriptif, subjek penelitian adalah seluruh  siswa  kelas  VIII  SMP  Budi  Agung Medan Tahun Pelajaran 2013/2014. Sampel dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa kelas  VIII  A  SMP  Budi  Agung  Medan  yang berjumlah  37  siswa.  Data  yang  diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan  hasil  analisis  dapat  diambil, antara lain: a) Peranan kemampuan membaca  terhadap  kemampuan  berbicara siswa  kelas  VIII  SMP  Budi  Agung  Medan Tahun Pelajaran 2013/2014 secara keseluruhan  tergolong  sedang  dengan  rata- rata 7,5. (b) Orientasi kemampuan membaca terhadap kemampuan  berbicara  siswa  kelas VIII  SMP  Budi  Agung  Medan  Tahun Pelajaran  2013/2014,  dilihat  dari  jumlah sampel 37 siswa sebagai berikut: siswa yang kemampuan  tinggi  berjumlah  15  orang. Siswa yang berkemampuan sedang berjumlah  17  orang,  dan  siswa  yang berkemampuan  rendah  berjumlah  5  orang. Simpulan dari hasil penelitian ini menunjukkan  bahwa  peranan  kemampuan membaca  sangat  berpengaruh  terhadap kemampuan berbicara siswa kelas VIII SMP
Budi Agung Medan Tahun Pelajaran
2013/2014  dan  dapat  memengaruhi  siswa dalam berpikir serta mengembangkan bakatnya.
Kata kunci: kemampuan
membaca, berbicara Teguh Santoso (Balai Bahasa Provinsi Aceh) “KOMPONEN MAKNA KATA „MENCURI/MENGAMBIL‟  DALAM  BAHASA INDONESIA ”
“WORDS  MEANING  COMPONENTS  OF „MENCURI/MENGAMBIL‟  IN  INDONESIAN LANGUAGE” (IND)
Kajian  ini  menjelaskan  komponen  makna kata  yang  memiliki  makna  „mencuri/ mengambil‟.  Tujuan  kajian  ini  adalah  untuk memberikan  sumbangan  kepada  bahasa
Indonesia, khususnya kosakata yang terdapat  di  dalam  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia  supaya  pemberian  definisi  pada lema  kata  yang  bermakna  „mencuri‟  dapat lebih  detail.  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif  kualitatif  melalui  tahapan-tahapan pengkajian. Tahap analisis data menggunakan teknik semantik yang mengacu  pada  teknik  bagi  unsur  langsung guna memerinci komponen-komponen makna  seefektif  mungkin.  Pada  akhir  kajian terdapat  komponen  pembeda  pada  kata yang bermakna „mencuri‟ yaitu lokus (lokasi), jumlah  pelaku  perbuatan  (kuantitatif),  serta eksistensi (keberadaan benda) yang menjadi objek untuk diambil/ dicuri.
Kata  kunci:  komponen  makna,  makna, bahasa Indonesia
Anastasia Dewi Wulandari/Aquarini Priyatna/Lina Meilinawati Rahayu (Pascasarjana Fakultas Ilmu Budaya
Universitas Padjadjaran)
“KONSTRUKSI  GENDER  DALAM  NOVEL “ TSUKUSHISA TO KANASHIMI TO” KARYA YASUNARI KAWABATA ”
“GENDER  CONSTRUCTION  IN  YASUNARI
KAWABATA‟S “UTSUKUSHISA TO KANASHIM I TO” NOVEL” (IND) Novel Utsukushisa to Kanashimi to merupakan sebuah karya Yasunari
Kawabata yang diterbitkan pada tahun 1969. Penelitian  diawali  dengan  menganalisis  apa saja  bentuk-bentuk  ketidakadilan  gender yang  dialami  Otoko  dalam  lingkup  patriarki dengan  menggunakan  teori  kritik  sastra feminis.  Kritik  sastra  feminis  merupakan salah  satu  disiplin  ilmu  yang  menekankan penelitian  sastra  dengan  perspektif  feminis. Hal yang penting dalam analisis kritik sastra feminis adalah bagaimana perempuan ditampilkan, bagaimana suatu teks membahas relasi gender serta apa saja ide- ide  feminis  yang  terdapat  dalam  cerita. Berdasarkan  hasil  analisis  yang  telah dilakukan  dapat  disimpulkan  bahwa  Otoko
mengalami  beberapa  ketidakadilan  gender. Bentuk-bentuk ketidakadilan gender tersebut antara lain marjinalisasi, subordinasi, stereotipe, dan kekerasan seksual. Sementara itu, ide-ide feminis yang terkandung dalam cerita adalah kemandirian seorang  perempuan  dalam  lingkup  budaya patriarki.
Kata  kunci:  utsukushisa  to  kanashimi  to, kritik sastra feminis, konstruksi gender
Syarifah  Lubna  (Balai  Bahasa  Provinsi Kalimantan Barat)
“OPTIMALISASI PERKEMBANGAN BAHASA  ANAK  MELALUI  TELEVISI  : SUATU KAJIAN LITERATUR PSIKOLINGUISTIK ”

## “CHILD‟S  LANGUAGE  DEVELOPMENT
THROUGH
TELEVISION : A PSYCHOLINGUISTICS STUDY ” (IND)
Bahasa  memiliki  peran  penting  untuk membantu orang berkomunikasi dan bertahan  hidup.  Hal  ini  juga  membedakan manusia  dari  makhluk  lainnya.  Itulah  salah satu alasan mengapa orang belajar berbicara  sebagai  manusia.  Ada  enam tahapan  perkembangan  bahasa.  Banyak faktor  yang  juga  ambil  bagian  dalam perkembangan bahasa ini, termasuk televisi. Televisi  telah  memengaruhi  cara  orang berpikir  dan  berbicara.  Untuk  anak-anak Indonesia  yang  menonton  televisi  di  jam lebih  dari  mereka  membaca  buku,  televisi memiliki  kekuatan  lebih  untuk  dampak  dan memengaruhi  tidak  hanya  perilaku  mereka, cara  dan  pikiran  tetapi  juga  bahasa.  Untuk membawa  semua  pengaruh  televisi  ini berjalan dengan cara yang baik, guru, orang tua,  dan  juga  masyarakat  dan  pemerintah perlu  membantu  satu  sama  lain  untuk mendukung  dan  melaksanakan  situasi  dan kondisi membantu anak-anak menyadari dan mengambil  keuntungan  baik  dari  televisi untuk pengembangan bahasa mereka.
Kata  kunci  :  bahasa  anak,  televise,  literatur psikolinguistik
Warso (Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa)
”PEMBELAJARAN  BAHASA  PADA  SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS ”
“LANGUAGE  LEARNING  TO  DISABLED CHILDREN ” (IND)
Bahasa adalah sesuatu yang alamiah. Pada hakikatnya,  semua  manusia  bisa  berbahasa sesuai  dengan  kondisi  masing-masing  dan bahasa  juga  bisa  dipelajari  oleh  semua manusia.  Pemerolehan  bahasa  yang  wajar akan  berpengaruh  positif  dalam  kelanjutan perkembangan  kepribadian  anak.  Penelitian dan  pengajaran  bahasa  untuk  sekolah- sekolah  umum  maupun  untuk  jenjang pendidikan  tinggi  sudah  banyak  dilakukan dan  memberikan  sumbangsih  yang  sangat besar  bagi  kemajuan  pendidikan  pada umumnya.  Akan  tetapi,  kondisi  tersebut berbeda, terutama bagi siswa yang mengalami  kesuliatan  dalam  memperoleh kemampuan berbahasa. Pada kasus tertentu, ada siswa yang mengalami kendala-kendala dalam proses pemerolehan bahasa  dan  itu  akan  membuat  ia  terganggu dalam berkomunikasi dengan lingkungannya. Diharapkan pengajar bahasa lebih  intensif  menjalin  kerja  sama  dengan ahli  bidang  lainnya  untuk  mengatasi  siswa yang mengalami keterlambatan dalam pemerolehan  bahasa.  Untuk  menumbuhkan kepercayaan  diri,   kemampuan  bahasanya harus  dioptimalkan.  Keadaan  ini  tentu  tidak bisa ditangani sendiri oleh pengajar. Pengajar  perlu  bekerja  sama  dengan berbagai  pihak  seperti  psikolog,  dokter, neurolinguis,  dan terapilinguis. Bagi  seorang pengajar  bahasa  kondisi  siswa  tersebut merupakan  suatu  tantangan  mulia  untuk memaksimalkan kemampuan berbahasa siswa berkebutuhan khusus. Dengan memahami metode-metode  pengajaran  bagi anak  berkebutuhan khusus  dan  saran-saran dari ahli lainnya,  pengajar bahasa akan bisa memahami  kebutuhan  ucapan-ucapan  yang
harus  dilatihkan  kepada  siswa.  Pelatihan  itu didasarkan  pada  fungsi  alat  ucap  dan  bunyi bahasa  yang  bisa  dihasilkan.  Pelatihan pengucapan  kata-kata  yang  bunyinya  saling berdekatan akan memudahkan siswa berkebutuhan khusus tersebut dalam mengucapkan  kata  dan  selanjutnya  akan menumbuhkan kemampuan berbahasanya.
Kata kunci : pembelajaran bahasa, berkebutuhan khusus
Dian  Syahfitri    (Universitas  Prima Indonesia) ”PEMEROLEHAN  BAHASA  PADA  ANAK USIA TIGA TAHUN ”
“THREE YEAR OLD

## CHILDREN‟S LANGUAGE ACQUISITION ” (IND)
Tiga  tahun  pertama  dalam  kehidupan seorang  anak  adalah  masa  keemasan  bagi pertumbuhan  dan  perkembangan  seorang anak.  Oleh  karena  itu,  rentang  usia  ini menjadi  tahapan  yang  menarik  untuk  diteliti mengenai  pencapaian  apa  saja  yang berhasil  dilakukan  oleh  anak  usia  3  tahun dalam hal pemerolehan bahasanya. Observasi dilakukan terhadap seorang anak, Azra, berusia 3 tahun dengan memfokuskan terhadap  perkembangan  bahasa  subjek  dari segi  fonologis,  sintaksis,  dan  semantisnya. Hasil  penelitian  ditemukan  bahwa  anak  usia 3  tahun  telah  menguasai  keseluruhan  bunyi vokal,  kecuali  beberapa  bunyi  diftong.  Pada bunyi  konsonan  masih  terdapat  hambatan bunyi  /r/  dan  /s/.  Dari  segi  sintaksis, pencapaian  anak  dalam  membentuk kalimat
seperti:  deklaratif,  imperatif,  interogatif,  dan kalimat  kompleks  telah  menyerupai  kalimat orang  dewasa,  walaupun  masih  terdapat beberapa  kesalahan  yang  secara  umum masih  dapat  diterima/dipahami  maksudnya. Terakhir,  dari  segi  semantisnya  subjek masih mengalami kesulitan dalam memaknai keterangan waktu.
Kata  Kunci:  pemerolehan  bahasa,  anak, fonologi, sintaksis, semantik
Anita Purba (Universitas Simalungun)
“VERBA TINDAK TUTUR
BAHASA SIMALUNGUN ”
“SIMALUNGUN‟S SPEECH ACTS” (IND)
Makna  satuan  kebahasaan  eksternal  atau disebut juga makna pragmatik khusus verba tindak  tutur  dalam  Bahasa  Simalungun mencakup  Assertif,  Representatif,  Direktif, Komisif, Ekspresif, Deklaratif atau Deklarasi. Tindak  tutur  Ekspresif  dalam  verba  tindak tutur  Pernyataan  Kegembiraan,  bisa  juga digunakan  dalam  tindak  tutur  Komisif  dalam verba  tindak  tutur  Janji.  Tindak  tutur Assertif/Representatif  dalam  verba  tindak tutur.  Pernyataan  suatu  fakta,  bisa  juga digunakan  dalam  tindak  tutur  Komisif  dalam verba  tindak  tutur  Pernyataan  Kesedihan. Tindak  tutur  Ekspresif  dalam  verba  tindak tutur  Kesukaan  akan  sesuatu,  bisa  juga digunakan  dalam  tindak  tutur  Direktif  dalam verba tindak tutur Permohonan.
Kata kunci : pragmatik, verba tindak tutur.