BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 491-499
DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v1i4.445 e-ISSN: 2721-9135 p-ISSN:2716-442X

## PELATIHAN PELATIH SEPAKBOLA PEMUDA KARANG TARUNA JAYA PERTALA DESA CIKONENG KECAMATAN SUKAHAJI KABUPATEN MAJALENGKA
Indrayogi Universitas Majalengka, Indonesia indrayogi13@gmail.com
Abstract Football  is  the  sport  most  favored  by  all  groups,  including  in  Cikoneng  village  where  many children like the sport of football, but there is still a lack of special coaching and training, so an understanding  of  how  and  techniques  to  play  and  improve  skills  need  to  be  considered.  This requires youth to improve thinking skills, non-academic (soft skills) and academic / technical (hard skills) as well as to be competitive (competitive). Based on the results of pre-research, the current condition, Karang Taruna Putra Jaya Pertala Cikoneng Village does not have a football coach or coach  and  children  are  still  doing  their  own  training  without  any  guidance  or  coach.  This  PKM program  aims  to  provide  football  training  for  Karang  Taruna  Jaya  Pertala  Cikoneng  Village  for early  childhood,  U-12,  and  U-15.  Where  the  main  target  is  the  acquisition  of  skills  to  train  and nurture children to play football as needed so that it can be used in daily training and also when facing  championships.  The  target  output  expected  from  this  service  is  an  accredited  national journal.  In  the  training  process,  partners  will  be  provided  with  modules  based  on  the  need analysis  process,  football  training  for  grassroots,  presenting  expert  coaches  who  are  nationally licensed, involving other supporters in training and videos about football training. Skilled training (real context) is expected to be the main asset for members of Karang Taruna Putra Jaya Pertala who are competitive and  can apply it as a trainer / coach, assistant coach,  coach, etc.  So that they  become  individuals  who  have  broader  insight  and  are  able  to  socialize  with  the  wider community in the field of football.
Keywords: Youth organization; Football Coach

## Abstrak
Sepakbola  merupakan  olahraga  yang  paling  digemari  oleh  semua  kalangan,  termasuk  di  desa Cikoneng yang banyak anak-anak menyukai olahraga sepakbola, namun masih kurang pembinaan dan  pelatihan  yang  khusus,  sehingga  pemahaman  akan  cara  dan  teknik  bermain  serta meningkatkan  skill  perlu  diperhatikan.  Hal  ini  menuntut  para  pemuda  untuk  meningkatkan keterampilan berfikir, non-academic (softskill) dan academic/teknis (hardskill) serta berdaya saing (competitive). Berdasarkan hasil pre-research, kondisi saat ini, Karang Taruna Putra Jaya Pertala Desa  Cikoneng  belum  mempunyai  Pembina  atau  pelatih  sepakbola  dan  anak-anak  masih melakukan  latihan  sendiri  tanpa  ada  bimbingan  atau  pelatih.  Program  PKM  ini  bertujuan  untuk memberikan pelatihan sepakbola untuk Karang Taruna Jaya Pertala Desa Cikoneng bagi anak usia dini,  U-12,  dan  U-15.  Dimana  target  utamanya  adalah  pemerolehan  keterampilan  melatih  dan membina anak-anak untuk bermain sepakbola sesuai kebutuhan sehingga dapat digunakan dalam latihan  sehari-hari  dan  juga  ketika  menghadapi  kejuaraan.  Target  luaran  yang  diharapkan  dari pengabdian  ini  yaitu  jurnal  nasional  terakreditasi.  Pada  proses  pelatihan,  mitra  akan  dibekali modul  yang  dibuat  berdasarkan  proses  need  analysis,  pelatihan  sepakbola  untuk  grassroot, menghadirkan  pakar  pelatih  yang  berlisensi  nasional,  melibatkan  pendukung  lain  dalam  melatih serta video-video mengenai pelatihan sepakbola. Terampil  melatih  (real  context)  diharapkan menjadi modal utama bagi anggota Karang Taruna Putra Jaya Pertala yang   berdaya saing dan dapat mengaplikasikannya sebagai pelatih/Coach, assiten pelatih, pembina, dll. Sehingga mereka menjadi pribadi yang berwawasan lebih luas serta mampu bersosialisasi dengan masyarakat luas dalam bidang olahraga sepakbola.
Kata Kunci: karang taruna; pelatih sepakbola
Submitted: 2020-09-03 Revised: 2020-09-15 Accepted: 2020-09-21
Indrayogi, Pelatihan pelatih sepakbola pemuda karang taruna jaya...

## 492

## Pendahuluan
Presiden  Republik  Indonesia  Joko  Widodo  emberikan  perhatian  khusus  pada kemajuan  pesepakbolaan  nasional.  Serangkaian  perbaikan  harus  segera  dilakukan. Pembinaan sepak bola juga perlu dilaksanakan dari kampung dan desa. "Pemerintah akan terus memberikan perhatian untuk mempercepat pembangunan sepak bola nasional kita. Meski  perlu  dicatat  bahwa  pembinaan  pada  cabor  yang  lainnya  juga  akan  diteruskan," kata Jokowi di Kantor Presiden, Jakarta, Selasa (24/1/2017).
Sedikitnya ada empat hal yang bisa dilakukan agar pesepakbolaan Indonesia terus berkembang  dan  mencapai  prestasi  terbaik.  Pertama,  pembinaan  sejak  usia  dini. Indonesia tidak akan menghasilkan pemain terbaik bila pembinaan hanya instan dan tidak dilakukan  sejak  kecil.  Pembenahan  sistem  tata  kelola  sepak  bola  nasional  harus  lebih kompetitif,  berkualitas,  dan  menjunjung  tinggi  fair  play.  Kompetisi  yang  baik  juga  akan melahirkan bibit pemain yang potensial.
Pembinaan  manajemen  klub juga tidak  bisa dilupakan.  Khusus untuk  pembinaan klub,  masih  ingin  mendengar  masukan  dari  berbagai  pihak.  Ketersediaan  infrastruktur juga menjadi prioritas. Keberadaan stadion dan tempat latihan harus memenuhi standar. Jangan  sampai  lahan  untuk  lapangan  dan  stadion  dialihfungsikan  menjadi  kawasan komersial. BUMN juga dapat berperan dalam pembinaan.
Sepakbola adalah olahraga ndeso karena yang bebas memainkannya cuma orang- orang  (yang  tinggal  di)  ndeso.  Mereka,  orang-orang  ndeso,  tidak  punya  beban  pikiran untuk  patungan  sewa  lapangan.  Mereka  bebas  berkejaran  menendang  bola  sejak  ayam berkokok  hingga  azan  Maghrib  berkumandang.  Sepakbola  adalah  primadona,  yang penggemarnya  di  mana-mana.  Namun,  kini  konsepnya  sudah  berubah.  Dulu,  sepakbola adalah  olahraga  yang  jamak  dimainkan  orang-orang;  kini,  sepakbola  menjadi  sekadar tontonan.  Regenerasi  merupakan  hal  yang  selalu  dianggap  krusial  di  dalam  sepakbola. Banyak insan sepakbola berbicara mengenai pembinaan usia dini tanpa tahu bagaimana mencapainya dengan cara yang efektif dan riil.
Semakin maju sepakbola suatu negara, semakin maju pula cara pandang mereka mengenai  regenerasi.  Negara-negara  tradisi  kuat  di  sepakbola  seperti  Brasil,  Argentina, Belanda,  Perancis,  Jerman,  Spanyol,  Inggris,  dan  Italia  tidak  pernah  kehabisan  sumber daya pemain karena adanya regenerasi yang berjalan dengan baik.
Mengapa,  misalnya,  negara  dengan  populasi  hanya  17  juta  jiwa  seperti  Belanda tidak  pernah  kehabisan  talenta  sepakbola?  Mengapa  Italia  dan  Jerman  tidak  pernah kehabisan penjaga gawang yang superior? Mengapa Prancis tidak pernah kehabisan  stok pemain-pemain  berbakat  di  timnasnya?  Pertanyaan-pertanyaan  seperti  ini  sangat berkaitan dengan bagaimana sistem pembinaan dan penjaringan pemain muda dibangun dan dilaksanakan.
Brasil  dan  Argentina  adalah  salah  dua  contoh  negara  yang  sangat  tinggi pertumbuhan  pesepakbola  berbakatnya  yang  seakan-akan  seperti  kejadian  alam, semuanya  terjadi  serba  otomatis  tanpa  effort  yang  maksimum.  Namun,  sebenarnya semua  itu  terbangun  dalam  tahap-tahap  yang  panjang.  Pencapaian  itu  dapat  dibangun melalui  partisipasi  olahraga  yang  teroptimalisasi  dengan  baik.  Semakin  tinggi  partisipasi olahraga tertentu di sebuah negara, misalnya sepakbola, maka semakin tinggi pul suplai pemain-pemain sepakbola berbakat di negara tersebut.
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 491-499 493
Menganalogikan  dengan  istilah  dalam  dunia  ekonomi,  partisipasi  yang  signifikan akan  menciptakan  "pasar  persaingan  sempurna"  di  dalam  "pasar  pemain  bola",  yang nantinya akan menciptakan keluaran yang berkualitas di level tertinggi. Adalah tugas para regulator  untuk  meningkatkan  partisipasi  masyarakat  di  dalam  olahraga  (misalnya) sepakbola, dan ini semua sangat berkaitan dengan penciptaan infrastruktur-infrastruktur sepakbola yang baik dan mudah diakses oleh seluruh lapisan masyarakat.
Di Jerman, Inggris dan Prancis, beberapa infrastruktur olahraga, seperti lapangan futsal dan lapangan sepakbola adalah milik pemerintah dan aksesnya adalah tanpa biaya, alias  gratis,  masyarakat  hanya  perlu  mendaftarkan  diri  jika  ingin  bermain.  Kebijakan seperti ini dinilai sangat signifikan membantu peningkatan suplai pemain sepakbola/futsal yang  berkualitas.  Itulah  mungkin  salah  satu  alasan  mengapa  Prancis  dan  Jerman  tidak pernah  kehabisan  pemain  berbakat,  karena  masyarakatnya  sendiri  sangat  gemar  dan mudah untuk bermain sepakbola.
Di kota besar seperti Jakarta, di mana semakin berjalannya waktu, semakin sedikit lahan  bebas,  kebanyakan  diisi  oleh  gedung-gedung  bertingkat  dan  pusat  perbelanjaan. Lalu kapan dan di mana masyarakat bermain sepakbola? Sedikit sekali akses dan jumlah lapangan  yang  memadai.  Selanjutnya,  jika  masyarakat  Jakarta  dan  kota-kota  lainnya semakin sulit untuk bermain sepakbola, kapan Indonesia bermain di Piala Dunia? Negara ini  memiliki  lebih  dari  200  penduduk,  tetapi  partisipasi  sepakbolanya  tidak  mencapai presentase yang ideal. Sebagai perbandingan, Inggris memiliki populasi 53 juta jiwa, dan partisipasi  sepakbola  mereka  adalah  2,6  juta  (5%).  Dari  2,6  juta  orang  yang  bermain sepakbola itu, terciptalah Steven Gerrard, Theo Walcott, Joe Hart dan lain-lain, yang telah tersaring  melalui  sistem  kompetisi  sepakbola  yang  matang.  Bayangkan  jika  Indonesia mencapai  tingkat  partisipasi  (%)  yang  sama  dengan  Inggris,  maka  Indonesia  akan menciptakan 10 juta orang yang aktif bermain sepakbola. Secara rasio sederhana jumlah nominal,  seharusnya  Indonesia  akan  mendapat  saringan  pemain-pemain  yang  lebih berkualitas, karena perbandingannya adalah 11 pemain (timnas) banding 10 juta pemain. Wow!  Menciptakan  pesebakbola-pesepakbola  handal  bukan  perkara  mudah.  Rata-rata pemain  sepakbola  level  top  dunia  bermain  sepakbola  sejak  usia  yang  sangat  dini.  Oleh karenanya, organisasi  sistem  pembinaan  usia  muda/dini  sebenarnya  adalah  hal  yang sangat  krusial.
Lionel Messi bermain  sepakbola sejak usia  4  tahun,  dan  bergabung  dengan  klub sepakbola  sejak  usia  5 tahun.  Cristiano  Ronaldo  bergabung  dengan  sebuah  klub  amatir sejak  umur  8  tahun,  Franck  Ribery  sejak  6  tahun,  dan  Ibrahimovic  dari  umur  6  tahun. Poin  kritisnya  adalah,  klub-klub  sepakbola  yang  menampung  pemain-pemain  belia  ini memegang  peranan  yang  sangat  penting.  Itulah  mengapa  hampir  semua  klub  elite  di Eropa  memiliki  tim  U-8  sebagai  strategi  mereka  mendapatkan  pemain-pemain  masa depan. Lalu, mengapa regulator sepakbola Indonesia begitu mengabaikan dan cenderung tidak memperhatikan eksistensi klub-klub jenjang usia dini seperti ini (SSB/Sekolah Sepak Bola)? Padahal statistik menunjukkan bahwa pemain-pemain hebat telah bergabung dan bermain dengan sebuah klub sejak umur 5-8 tahun? Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa  permasalahan  khusus  yang  dihadapi  oleh  masyarakat  adalah  bagaimana mewadahi  bakat  dari  anak-anak  yang  memiliki  kemampuan  dan  keterampilan  pada cabang  olahraga  sepakbola  untuk  terus  dikembangkan.  Permasalahan  tersebut  menjadi
Indrayogi, Pelatihan pelatih sepakbola pemuda karang taruna jaya... 494
skala  prioritas  yang  harus  dicari  solusi  pemecahannya  bersama  bagian  pendahuluan, secara  garis  besar  memuat  latar  belakang,  perumusan  masalah,  tujuan  kegiatan,  dan kajian  literatur.  Penulis  dituntut  mengemukakan  secara  kuantitatif  potret,  profil,  dan kondisi khalayak sasaran yang dilibatkan dalam kegiatan pengabdian. Dapat digambarkan pula kondisi dan potensi wilayah dari segi fisik, sosial, ekonomi, maupun lingkungan yang relevan  dengan  kegiatan  yang  dilakukan.  Paparkan  pula  potensi  yang  dijadikan  sebagai bahan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Penulis  diminta  merumuskan  masalah secara  konkrit  dan  jelas  pada  bagian  ini.  Jelaskan  tujuan  yang  hendak  dicapai  pada kegiatan pengabdian.
Karang Taruna Jaya Pertala di Desa Cikoneng Kec. Sukahaji merupakan organisasi di  tingkat  Desa/Kelurahan  yang  merupakan  wadah  bagi  pemuda/i  agar  dapat mengembangkan  minat,  bakat,  dan  potensi  yang  dimiliki  secara  positif  dan  mendukung pembangunan. Slogan klasik yang menyatakan “pemuda harapan bangsa” masih relevan untuk dimaknai sebagai salah potensi pendukung pembangunan, karena pemuda/i yang sedang tumbuh dan berkembang memiliki energi dan idealisme dengan semangat tinggi.
Karang  Taruna  bukan  organisasi  pengangguran,  melainkan  organisasi  yang mewadahi  pemuda/i    dengan    keragaman    strata    baik    sosial    maupun    ekonomi,    di mana    di    dalamnya  mereka  dapat  menuangkan  inovasi  dan  kreatifitasnya  yang  positif. Sampai  saat  ini  Karang  Taruna  Jaya  Pertala  masih  diakui  sebagai  bagian  dari  struktur organisasi pemerintahan Desa/Kelurahan, mereka berperan dan diperankan dalam proses pembangunan.
Saat  ini,  pemerintah  Kab.  Majalengka  sedang  menata  ruang  wilayah  untuk pengembangan  pariwisata,  olahraga  dan  bisnis.  Dalam  proses  pengembangan  tersebut diperlukan  Sumber  Daya  Manusia  yang  kompleks.  Di  sini  terbuka  peluang/kesempatan kerja bagi anggota Karang Taruna. Oleh karena itu, merupakan sebuah keharusan dimana kedua organisasi tersebut meningkatkan keterampilan anggota dan/atau kadernya dalam hal  pengetahuan,  pendidikan,  dan  keterampilan  non-academic  lainnya.  Sesuai  dengan sasaran RPJMN-III (2015-2019) tentang “Memantapkan pembangunan secara menyeluruh dengan  menekankan  pembangunan  keunggulan  kompetitif  perekonomian  yang  berbasis pada  Sumber  Daya  yang  tersedia,  Sumber  Daya  Manusia  yang  berkualitas  serta kemampuan  IPTEK.  Akan  tetapi,  berdasarkan  hasil  pre-research  diungkap  bahwa, sebagian  besar  anggota  Karang  Taruna  belum  siap  menghadapi  kemajuan  teknologi dalam  bidang  olahraga  khsusnya  sepakbola  modern  terutama  mereka  yang  tidak mengenyam pendidikan tinggi belum memiliki keterampilan academic dan non-academic secara khusus. Salah satu keterampilan khusus yang belum dikuasai adalah keterampilan penggunaan media yang menggunakan bahasa Inggris.
Fakta  di  lapangan  menunjukkan  bahwa  anggota  Karang  Taruna  Jaya  Pertala memiliki  permasalahan  dalam  memahami  dan  menguasai  pelatihan  sepakbola  secara teoritis maupun prakta dengan baik dan benar dikarenakan beberapa faktor, yaitu sebagai berikut:
1) Para anggota  merasa  kesulitan  dalam  memahami  cara  melatih sepakbola modern
2) Sulitnya mempelajari ilmu kepelatihan dan pembuatan program latihan sepakbola.
3) Kurangnya kesempatan untuk mengaplikasikan teori latihan
4) Tidaknya  ada  pelatihan/pembimbingan/pembekalan  bagi  anggota  terutama  yang tidak dipungut biaya.
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
495

## 5) Minimnya sarana dan prasarana pendukung latihan.
Berdasarkan  penemuan  di  lapangan,  maka permasalahan  prioritas yang dihadapi oleh anggota Karang Taruna Jaya Pertala adalah lemahnya keterampilan melatih terutama ketika  dihadapkan  pada  kondisi  dilapangan.  Oleh  sebab  itu,  Tim  PKM  dan  organisasi tersebut  sepakat  mengenai  harus  adanya  solusi  atau  penyelesaian  atas  permasalahan yang dihadapi.
Adapun  kegiatan  yang  akan  dilakukan  berupa  pelaksanaan  pelatihan  sepakbola. Manfaat dari kegiatan pelatihan ini diharapkan anggota Karang Taruna Jaya Pertala dapat menguasai  cara  berkomunikasi  dan  melatih  sesuai  konteks  secara  baik  dan  benar sehingga akan membuat mereka menjadi pelatih, mampu menjadi pelaku aktif dan tidak akan  termarginalkan.  Pada  akhirnya,  peran  mereka  secara  tidak  langsung  akan mendukung  program  pemerintah  daerah  dengan  meningkatnya  prestasi  dalam  bidang olahraga khususnya sepakbola.
Dalam  hal  ini,  para  pemuda  anggota  Karang  Taruna  Jaya  Pertala  diharapkan menjadi pelopor  dan  diharapkan  mampu  berperan  di  bidang  ini.  Dalam  hal  ini, anggota  Karang Taruna Jaya Pertala yang menyebar di berbagai bidang pekerjaan akan berperan sebagai pemberi layanan kepada anak-anak yang menginginkan adanya pelatih sepakbola yang berkomepeten.
Terampil melatih dalam sesuai konteks (real context) dapat menjadi modal utama anggota  Karang  Taruna  Jaya  Pertala  yang  terdiri  dari  pemuda-pemudi  produktif  dalam bersaing  mendapatkan  pekerjaan  baik  sebagai  pelatih,  pembina,  assisten  pelatih,  dll. Terlebih  lagi, keterampilan  melatih dapat  membekali mereka menjadi pribadi yang  lebih berwawasan luas serta mampu bersosialisasi dengan masyarakat.

## Metode
Secara  empiris,  anggota  Karang  Taruna  Jaya  Pertala  sebagai  peserta  pelatihan sudah  masuk  kategori  orang  dewasa.  Maka,  dalam  kegiatan  pembelajaran  diperlukan pemilihan  metode  atau  cara  yang  tepat,  agar  suasana  belajar  kondusif  dan  tidak membosankan. Secara teoritis, metode paling cocok untuk peserta latihan dari kalangan ini  adalah  metode  andragogi  atau  seni  dan  pengetahuan  membelajarkan  orang  dewasa (Kamil  dalam  Ibrahim:  2007),  dalam  prakteknya  akan  menekankan  pada  kegiatan pembelajaran  tentang  materi  yang  memang  mereka  butuhkan.  Kegiatan  PKM  ini diharapkan dapat membantu masyarakat memecahkan masalah yang dihadapi, sehingga hasilnya  dapat  langsung  dikenakan  kepada  masyarakat  yang  bersangkutan  (Arikunto, 2002),  maka  kegiatan  PKM  ini  pun  menggunakan  pendekatan  Action  Research  atau participatory  research.  Dengan  demikian,  tim  PKM  menawarkan  kepada  mitra, pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  sepakbola.  Alasan  empiris  yang  diajukan  adalah  kondisi aktual  yang  dihadapi  mereka.  Dalam  hal  ini,  Pemerintah  Kabupaten  Majalengka  sendiri sedang  giat  merancang  dan  menata  system  keolahragaan  sampai  tingkat  pedesaan. Berikut diagram alur kegiatan PKM.

## 496

## Tahapan Pelaksanaan
1. Menginformasikan  kegiatan  PKM  kepada  kelompok  mitra  serta  melakukan komunikasi dan koordinasi dengan pengelola (pimpinan) untuk memperoleh data tentang jumlah peserta yang akan mengikuti kegiatan pelatihan, sehingga jadwal dan pola pelatihan dapat disesuaikan dengan jumlah peserta.
2. Melaksanakan kegiatan pelatihan sepakbola sebanyak 6 (enam) kali pertemuan.
a. Penjelasan  mengenai  istilah-istilah  kepelatihan  dalam  cabang  sepakbola. Kegiatan dilakukan dengan mengundang pakar kepelatihan cabang sepakbola dari Pengda dan Pengcab PSSI.
b. Penjelasan  mengenai  perbedaan  melatih  untuk  beberapa  kategori  usia diberikan  oleh  TIM  PKM  dengan  memutar  video  yang  menggambarkan perbedaan melatih di beberapa negara.
c. Latihan  dengan  memakai  istilah-istilah  dalam  pelatihan  sepakbola  oleh  TIM PKM. Metode yang digunakan Role Play, Games, Talking Box, dll.
d. Latihan praktek langsung dilaksanakan selama 12 hari pelatihan.
e. Evalusi dan tes langsung dengan TIM PKM.
3. Setiap pertemuan, peserta  diarahkan untuk selalu aktif dan  komunikatif. Setiap akhir  pertemuan  peserta  akan  dievaluasi  dengan  diberi  soal  tes.  Tes  yang digunakan  lebih  menitikberatkan  pada  ilmu  kepelatihan  cabang  sepakbola. Sehingga kemampuan dan pemahaman komunikasi mereka akan terukur. Diakhir pelatihan,  peserta  juga  akan  dievaluasi  kembali  tentang  semua  materi  yang pernah diberikan.
4. Setelah kegiatan berakhir, peserta akan diberi sertifikat pelatihan.
Partisipasi Mitra dalam Pelaksanaan Program PKM
Dalam  hal  partisipasi  mitra,  sejak  Tim  PKM  melakukan  survey  dengan  melakukan kunjungan  awal  ke  lokasi,  pihak  mitra  menyambut  dengan  gembira  dan  penuh  harap. Ketika  rencana  dikemukakan,  mitra  menerima  dengan  penuh  antuias,  karena  mereka benar-benar membutuhkan. Mereka paham betul tentang fenomena yang terjadi, rencana pemerintah  yang  akan  meningkatkan  prestasi  olahraga  khususnya  cabang  sepakbola dengan segala konsekuensinya. Mitra tidak ingin menjadi penonton, mereka ingin menjadi subjek dan ikut terlibat  dalam  perubahan  social  yang  akan  terjadi  sebagai  dampak instruksi  pemerintah tersebut. Maka, mempersiapkan diri dengan belajar ilmu kepelatihan merupakan salah satu solusi cerdas.
Sebagai  bentuk  partisipasi  yang  nyata,  mitra  bersedia  memberikan  informasi yang  dibutuhkan  Tim  PKM,  baik  secara  lisan  maupun  tulisan.  Selanjutnya,  kedua  mitra telah  menyatakan  kesediaanya  menyediakan  tempat  dan  waktu  untuk  melaksanakan
INFORMASI KEGIATAN PKM PELAKSANAAN
KEGIATAN PKM MONITORING KEGIATAN EVALUASI KEGIATAN PKM PEMBERIAN SERTIFIKAT PELATIHAN
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 491-499 497
kegiatan  pelatihan  sepakbola.  Selain  itu  mitra  juga  berkontribusi  dalam  proses  kegiatan sebagai peserta pelatihan.
Evaluasi Pelaksanaan Program dan Keberlanjutan Program Untuk mengawal Program Kemitraan Masyarakat ini, maka Tim melakukan tahapan- tahapan evaluasi sebagai berikut:
Tabel 1. Tahapan Evaluasi NO Langkah-langkah Evaluasi Teknik Penilaian Setelah PKM 1 Melakukan monitoring pada kelompok mitra setelah     program     selesai     (peningkatan kemampuan melatih) Wawancara 2 Mengevaluasi pemahaman teori latihan Wawancara, kuisinoer Keberlanjutan 1 Sports Day Observasi ke mitra 2 Pemberdayaan SDM dan Sapras Observasi ke mitra 3 Pembuatan dan pemakaian modul Observasi ke mitra 4 Pembuataan program latihan Observasi ke mitra 5 Peningkatan daya saing Observasi dan wawancara 6 Pemerolehan lapangan kerja Observasi dan wawancara 7 Peningkatakan mata pencaharian Observasi dan wawancara
Dan  keberlanjutan  dari  program  ini,  masyarakat  khususnya  karang  taruna menjadikan  program  pelatihan  pelatih  menjadi  program  desa  untuk  tahun-tahun selanjutnya.

## Hasil dan Pembahasan
Pengabdian  kepada  masyarakat  adalah  usaha  untuk  menyebarluaskan  ilmu pengetahuan,  teknologi,  dan  seni  kepada  masyarakat.  Kegiatan  tersebut  harus  mampu memberikan  suatu  nilai  tambah  bagi  masyarakat,  baik  dalam  kegiatan  ekonomi, kebijakan,  dan  perubahan  perilaku  (sosial).  Uraikan  bahwa  kegiatan  pengabdian  telah mampu  memberi  perubahan  bagi  individu/masyarakat  maupun  institusi  baik  jangka pendek maupun jangka panjang.
Solusi yang ditawarkan untuk menyelesaikan permasalahan prioritas yang dihadapi mitra:
1. Masalah:  Para  anggota  merasa  kesulitan  dalam  memahami  cara  melatih  sepakbola modern.
Solusi: pelatihan sepakbola dengan metode yang menyenangkan. Materi akan ditulis dalam modul pelatihan. Pembelajaran menggunakan bantuan media audio-visual.
2. Masalah:    Sulitnya  mempelajari  ilmu  kepelatihan  dan  pembuatan  program  latihan sepakbola
Solusi:  proses  pembelajaran  tidak  akan  fokus  pada  melatih  teknik  atau  fisik.  Akan tetapi  bagaimana  seorang  pelatih  mampu  membuat  program  latihan.  Peserta  akan sering berlatih pembuatan program latihan.
3. Masalah: Kurangnya kesempatan untuk mengaplikasikan teori latihan
Indrayogi, Pelatihan pelatih sepakbola pemuda karang taruna jaya...
498
Solusi:  menciptakan  lingkungan  latihan  yang  aktif  dan  kebiasaan  berbicara.  Setiap pertemuan akan selalu ada role play guna melatih mitra dalam mengaplikasikan ilmu melatih sepakbola yang sudah didapat.
4. Masalah: Tidaknya ada pelatihan/pembimbingan/pembekalan bagi anggota terutama yang tidak dipungut biaya.
Solusi: menyediakan dan menyelenggarakan pelatihan sepakbola tanpa menarik biaya dari peserta.
5. Masalah: Minimnya sarana dan prasarana pendukung latihan. Solusi: membiasakan penggunaan ilmu kepelatihan dalam proses latihan.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  pengabdian  dapat  disimpulkan  sebagai  berikut:  Dari  pelatihan sepakbola ini berupa kemampuan anggota mitra yang bertambah fasih sehingga mereka dapat menggunakan ilmu melatih dengan baik dan benar dalam berkomunikasi. Peserta pelatihan  terbiasa  dan  dapat  meningkatkan  keterampilan  pembuatan  program  latihan sesuai  kebutuhan  dan  jenjang  usia.  Terciptanya  kebiasaan  menggunakan  ilmu  melatih sehingga ada kesempatan bagi peserta mengaplikasikan pengetahuannya. Meningkatnya motivasi  dan  keinginan  anggota  mitra  untuk  mempelajari  teori  latihan  sepakbola  demi menambah  keterampilan  dan  daya  saing.  Peserta  dapat  meningkatkan  keterampilan dalam melatih

## Daftar Pustaka
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Sutau Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Badan Pusat Statistik Kab. Majalengka. (2014)
Badriah,  Dewi  Laelatul.  (2012).  Metodologi  Penelitian  Ilmu-Ilmu  Kesehatan.  Bandung: Multazam
FIFA. (2009). Laws Of The Game. PSSI
Halliday, M.A.K. (1985). An Introduction to Functional Grammar London: Edward Arnold Ibrahim, R. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Imperial Bhakti Utama Kemendikbud. (2015). Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2015- 2019. Jakarta: Kemendikbud
Luxbacher,  Joe.(2004).  SEPAKBOLA:  Taktik  dan  Teknik  Bermain.  Jakarta:  PT  Raja Grafindo Persada
Nurhasan.  (2007).  Tes  dan  pengukuran  keolahragaan.  Bandung:  Jurusan  Pendidikan Kepelatihan Fakultas Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Indonesia
PSSI.(2010). Peraturan Organisasi Tentang Sistem Pembinaan dan Pengelolaan Perangkat Pertandingan. Tidak diterbitkan
RPJMD Kab. Majalengka 2014-2018
RPJMN-III. 2015-2019
Scheunemann,  Timo.(2012).  Kurikulum  dan  Pedoman  Dasar  Sepak  Bola  Indonesia. Jakarta: Tidak diterbitkan
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 491-499 499
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono,  (2013).  Metode  Penelitian  Pendidikan,  Pendekatan  Kuantitatif  Kualitatif  dan R&D.. Bandung. ALFABETA.