Available at: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/iipk/index

## Peningkatan Minat Baca Generasi Z Melalui Kegiatan Biblioterapi di Nagari Padang Lua dan Ladang Laweh, Kecamatan Banuhampu, Kabupaten Agam
Gustina Erlianti 1 , Marlini 1 , Zulian Fikry 1* 1 Universitas Negeri Padang
* Corresponding author, email: gustinaerlianti@fbs.unp.ac.id

## Abstract
Generation Z's interest in reading is still relatively low when compared to the use of gadgets in their lives. The purpose of this study was to determine the impact of bibliotherapy activities as a medium for solving generation Z problems which later were expected to increase their reading interest  in  books.  This  type  of  research  is  descriptive  qualitative  by  interviewing  five  (5) informants  from  Generation  Z  in  Nagari  Padang  Lua  and  Ladang  Laweh,  Banuhampu  District, Agam  Regency.  From  the  results  of  the  study,  it  was  stated  that  there  was  a  positive  influence from bibliotherapy activities where those who were busy with their respective gadgets now tend to choose to finish reading the books that have been provided by the research team and discuss the  problems  they  face.  The  hope  is  that  the  love  for  books  can  be  maintained  so  that  it  can become a habit and even the reading culture of Generation Z in Nagari Padang Lua and Ladang Laweh, Banuhampu District, Agam Regency.
Keywords : bibliotherapy, reading interest, Z generation.
This is an open access article distributed under the Creative Commons 4.0 Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. ©2018 by author.

## Pendahuluan
Indonesia merupakan salah satu negara yang memiliki minat baca rendah. Hal ini disimpulkan dari hasil riset "Most  Littered Nation In the World" yang dilakukan oleh  Central Connecticut  State Univesity pada  Maret  2016,  yang  menyatakan  bahwa  Indonesia  menduduki  peringkat  ke-60  dari  61  negara  soal minat  baca  (Devega,  2017).  Hal  ini  sangat  berbanding  terbalik  dengan  hasil  riset  digital  marketing Emarketer yang memperkirakan pada 2018 jumlah pengguna aktif smartphone di Indonesia lebih dari 100 juta orang. Dengan jumlah sebesar itu, Indonesia akan menjadi negara dengan pengguna aktif smartphone terbesar  keempat  di  dunia  setelah  Cina,  India,  dan  Amerika  (Rahmayeni,  2015).  Padahal  dengan  fakta kedua  ini,  kita  bisa  mengambil  peluang  untuk  menumbuhkan  minat  baca  karena  banyaknya  informasi baik informasi ilmiah maunpun non ilmiah yang bisa diakses dengan cepat dan mudah melalui gadget.
Minat baca adalah kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu dan keinginan yang kuat untuk melakukan  sesuatu.  Minat  bukan  bawaan  dari  lahir,  melainkan  dapat  dipengaruhi  bakat.  Minat  harus dimulai  dari  usia  dini  agar  tumbuh  dan  terasa  sehingga  menjadi  kebiasaan  (Iraniswati,  2013).  Namun untuk membangun minat baca sejak dini tersebut tidaklah mudah, butuh niat dan usaha yang  kuat agar bisa  konsisten  untuk  melakukannya  secara  terus  menerus  sehingga  menjadi  kebiasaan  dan  budaya. Adapun cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan minat baca adalah dengan biblioterapi.
Biblioterapi secara etimologis berasal dari dua kata yaitu biblion atau bibtio dan therapeia, "terapi". Selanjutnya  biblio  diartikan  sebagai  buku/bahan  bacaan,  sedangkan  terapi  diartikan  dengan penyembuhan.  Biblioterapi  merupakan  penggunaan  buku  atau  literatur  untuk  meningkatkan  ekspresi perasaan,  koping,  pemecahan  masalah  atau  wawasan.  Biblioterapi  juga  dimaknai  sebagai  upaya penyembuhan  lewat  buku.  Bahan  bacaan  berfungsi  untuk  mengalihkan  orientasi  dan  memberikan pandangan-pandangan  yang  positif  sehingga  menggugah  kesadaran  penderita  untuk  bangkit  menata hidupnya (Suparyo, 2010). Jadi secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa biblioterapi ini merupakan terapi kejiwaan menggunakan media bahan bacaan (buku).
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  guru  dan  wali  nagari  di  Nagari  Padang  Lua  dan  Ladang Laweh, Kecamatan Banuhampu, Kabupaten Agam, kondisi generasi Z pada masa pandemi lebih cenderung menggunakan  gadget  untuk  bermain  dan  bersosial  media  dibanding  untuk  mencari  informasi  terkait
tugas sekolahnya. Selain itu minat baca juga masi tergolong rendah yang mana dilihat dari jumlah buku yang dimiliki dirumah dan jumlah peminjaman buku di perpustakaan. Padahal untuk lingkungan sekolah perpustakaan mempunyai andil  yang besar dalam menjalankan perannya sebagai sumber dan penyedia layanan informasi bagi warga sekolahnya.
Sasaran  dalam  penelitian  ini  adalah  generasi  Z  yang  dalam  hal  ini  difokuskan  pada  remaja  yang berumur  13-17  tahun  di  mana  pada  masa  ini  mereka  mengalami  ketidakseimbangan  emosional  dan ketidakstabilan  dalam  banyak  hal  sehingga  pola-pola  hubungan  sosial  mulai  berubah.  Pada  masa  ini mereka juga cenderung melakuka pencarian jati diri karena mereka merasa statusnya tidak jelas (Teressa, 2002). Disamping situasi tersebut, generasi ini juga merupakan generasi yang sangat dekat dengan gadget sehingga  banyak  sedikitnya  akan  mempengaruhi  proses  belajar  mereka  di  sekolah.  Berdasarkan  fakta inilah,  perpustakaan  diharapkan  memegang  peran  penting  dalam  menunjang  pembelajaran  mereka khususnya meningkatkan minat baca melalui layanan biblioterapi (terapi menggunakan buku-buku).

## Metode
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif pendekatan deskriptif. Menurut Arikunto (2013), pendekatan ini hanya menggambarkan “apa adanya” tentang suatu variabel, gejala atau keadaan. Pendekatan  deskriptif  mencoba  mencari  deskripsi  yang  tepat  dan  cukup  dari  semua  aktivitas,  objek, proses, dan manusia. Dalam pendekatan deskriptif kualitatif data yang dikumpulkan adalah berupa kata- kata dan gambar bukan angka-angka (Moleong, 2010).
Penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  sejauh  mana  peran  biblioterapi  dalam  meningkatkan minat  baca  generasi  Z  yang  dilakukan  dengan  cara  mencari  informasi  tentang  gejala  yang  ada, merencanakan, mengumpulkan data sebagai bahan membuat laporan. Adapun informan dalam penelitian ini  berjumlah  5  orang  generasi  Z  yang  ada  di  Nagari  Padang  Lua  dan  Ladang  Laweh,  Kecamatan Banuhampu, Kabupaten Agam.
Secara keseluruhan teknik analisis data yang dilakukan diawali dengan pengumpulan data dengan cara  kajian  dokumen  dan  wawancara,  reduksi  data  dan  memilah  informasi  sesuai  dengan  tujuan penelitian, serta pengambilan kesimpulan.
Adapun
untuk validasi data peneliti  menggunakan  cara  trianggulasi.  Triangulasi  dalam  pengujian  kredibilitas  ini  diartikan  sebagai pengecekan  data  dari  berbagai  sumber  dengan  berbagai  cara,  dan  berbagai  waktu.  Dengan  demikian terdapat  triangulasi  sumber,  triangulasi  teknik  pengumpulan  data  dan  triangulasi  waktu  (Sugiyono, 2013).  Dengan  menggunakan  teknik  ini,  diharapkan  menghasilkan  data  yang  valid  dan  dapat berkontribusi terhadap perkembangan pendidikan.

## Hasil dan Pembahasan
Minat  baca  adalah  keinginan  atau  kecenderungan  hati/gairah  untuk  membaca.  Definisi ini  sejalan  dengan  pendapat  Darmono  yang  menyatakan  bahwa  minat  baca  merupakan kecenderungan  jiwa  yang  menggerakkan  seseorang  untuk  membaca.  Minat  baca  tumbuh  dari dalam diri individu, sehingga dibutuhkan kesadaran  dari masing-masing individu tersebut. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara terkait minat baca generasi Z di Nagari Padang Lua dan Ladang Laweh, Kecamatan Banuhampu, Kabupaten Agam ditemukan bahwa minat baca generasi Z nya masih tergolong rendah yang dibuktikan dengan minimnya jumlah buku yang ada di rumah dan perpustakaan yang tidak dimanfaatkan secara optimal baik perpustakaan yang  ada di sekolah maupun nagari.  Dengan fenomena tersebut  tim  peneliti  menawarkan  kegiatan  biblioterapi  untuk  menyentuh  ranah  psikologis  mereka sehingga kegiatan ini diharapkan mendekatkan mereka dengan buku.
Generasi  Z  merupakan  generasi  yang  rentan  mengalami  perubahan  karena  mereka  masih  dalam proses  pencarian  jati  diri.  Hal  ini  seolah  didukung  juga  dengan  kebiasaan  mereka  yang  dekat  sekali dengan gadget sehingga butuh media untuk mengalihkan kebiasaan tersebut. Kegiatan biblioterapi yang dilakukan oleh peneliti dimulai dari wawancara terkait dengan permasalahan yang dihadapi baik masalah remaja  atau  masalah  tentang  pembelajaran  di  sekolah.  Dari  5  informan  yang  diteliti  dapat  disimpulkan bahwa masalah utama yang dihadapi mereka adalah ketergantungan dengan gadget . Ketergantungan ini semakin  parah  semenjak  Indonesia  dilanda  pandemi  yang  mana  mengharuskan  mereka  menjalani pembelajaran jarak jauh (PJJ). Di sini perlu  adanya figure yang memotivasi selain orangtua dan guru  di sekolah untuk memicu minat baca dan mendekatkan mereka dengan buku.
Setelah  mengetahui  permasalahan  utama  dari  generasi  Z,  peneliti  melakukan  kegiatan penyeleksian  terhadap  buku-buku  yang  bisa  memotivasi  mereka  untuk  belajar  dan  ditemukannlah  20 judul  buku  dengan  tema  secara  umum  adalah  motivasi  dalam  belajar,  kiat-kiat  menjadi  pribadi  sukses, enterpreneurship dan menjadikan kebiasaan bersosial media menjadi peluang untuk mencari penghasilan.
Adapun pelaksanaanya 1 informan akan ditugaskan menyelesaikan 3 eksemplar buku untuk dibaca dalam kurun waktu 1minggu/ buku.
Untuk pelaksanaanya tim peneliti menceritakan garis besar isi buku dengan cara mengemas cerita semenarik  mungkin.  Kemudian  peneliti  memberikan  ruang  kepada  informan  tersebut  untuk  membaca dan  bercerita  sehingga  muncul  diskusi  terkait  dengan  masalah  yang  mereka  hadapi.  Setelah  adanya feedback dari  informan,  barulah  peneliti  mengetahui  seberapa  besar  buku  tersebut  berperan  dalam mengantisipasi permasalahan yang dihadapinya.
Dari 5 informan yang diteliti, 3 orang sepakat menyatakan bahwa buku tersebut membantu mereka dalam menumbuhkan motivasi belajar sedangkan 2 informan menyatakan belum termotivasi sepenuhnya namun ia menyatakan tertarik untuk tetap menyelesaikan membaca 3 eksemplar buku yang telah dipilih dari tahap awal pelaksanaan  biblioterapi.  Adapun untuk menumbuhkan minat  baca, setelah  mengamati dan  melaksanakan  kegiatan  biblioterapi  ini  selama  kurang  lebih  tiga  minggu,  terlihat  kelima  informan tersebut  senang  dan enjoy menjalaninya.  Hal  ini  dibuktikan  dari  antusias  informan  bertanya  dan menceritakan  permasalahannya  yang  terpecahkan  dengan  membaca  buku-buku  yang  telah  disediakan oleh tim peneliti.
Dalam pelaksanaan kegiatan biblioterapi ini, peneliti juga mengamati intensitas penggunaan gadget yang mengalami penurunan. Hal ini disebabkan oleh fokus mereka yang sudah teralihkan pada buku-buku yang memang harus mereka selesaikan untuk dibaca sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Setelah menyelesaikan membaca dan berdiskusi tentang 3 judul buku, mereka pun berinisiatif untuk bergantian membaca dan berdiskusi terkait dengan 17 judul buku lainnya. Hal ini membuktikan bahwa biblioterapi berpengaruh positif terhadap perubahan perilaku nya yang semula sibuk dengan gadget masing-masing sekarang  sibuk  dengan  membaca  buku-buku  motivasi  sehingga  minat  baca  dan  minat  belajar  dapat ditingkatkan dengan baik.

## Simpulan
Hasil  dari  penelitian  ini  adalah  informan  merasa  termotivasi  untuk  membaca  buku-buku  yang sudah  disediakan  oleh  tim  peneliti.  Biblioterapi  merupakan  program  membaca  terarah  yang  dirancang untuk  meningkatkan  pemahaman  pembaca  dengan  dirinya  sendiri  dan  untuk  memperluas  cakrawala serta  memberikan  beranekaragam  pengalaman  emosionalnya.  Bacaan-bacaan  seperti  itu  biasanya diarahkan  secara  umum  oleh  terapis  namun  dalam  hal  ini  diarahkan  oleh  tim  peneliti  yang  berlatar belakang pendidikan ilmu perpustakaan dan ilmu psikologi. Kegiatan biblioterapi ini dilakukan di lantai 3 ruangan seminar kantor wali nagari padang lua. Informasi yang diperoleh dari kegiatan membaca menjadi masukan  untuk  memecahkan  masalah  yang  dihadapi  oleh  informan.  Saat  membaca,  pembaca menginterpretasi jalan pikiran penulis, menerjemahkan simbol dan huruf ke dalam kata dan kalimat yang memiliki  makna  tertentu,  seperti  rasa  haru  dan  simpati.  Perasaan  ini  dapat  menyelesaikan  masalahnya dan  mendorong  sesorang  untuk  berperilaku  lebih  positif.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa kegiatan biblioterapi ini dapat meningkatkan minat baca informan karena mereka menjadi lebih tertarik untuk membaca buku walaupun dengan subjek tertentu saja. Harapannya kesukaan terhadap buku bisa tetap  dipertahankan  sehingga  bisa  menjadikan  kebiasaan  bahkan  budaya  baca  generasi  Z  di  Nagari Padang Lua dan Ladang Laweh, Kecamatan Banuhampu, Kabupaten Agam.

## Referensi
Arikunto, S. (2013). Manajemen Penelitian. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya. Devega, E. (2017). “Teknologi Masyarakat Indonesia: Malas Baca Tapi Cerewet di Medsos” tersedia dalam https://www.kominfo.go.id/content/detail/10862/teknologi-masyarakat-indonesia-malas-baca- tapi-cerewet-di-medsos/0/sorotan_media diakses pada tanggal 03 Desember 2021
Iraniswati.  (2013). Analisis  Strategi  Perpustakaan  Sekolah  dalam  Menumbuhkan  Minat  Baca Siswa pada SMP Negeri 1 Banda Aceh . Hlm 8 (3)
Moleong, L.J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Rahmayani, I. (2015).”Indonesia Raksasa Teknologi Digital Asia” t ersedia dalam
https://kominfo.go.id/content/detail/6095/indonesia-raksasa-teknologi-digital- asia/0/sorotan_media diakses pada tanggal 02 Desember 2021 Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Suparyo, Y. (2010). "Biblioterapi, Kekuatan
penyembuhan
Lewat
Pengetahuan"  tersedia  dalam http://peIosokdesa.wordpress.com diakses  pada  tanggal  03 Desember 2021
Teressa M. Mc Devitt, Jeanes Ellis Omrod, Child
Development and Education,
(Colombos Ohio, Merril Prentice Hall, 2002), h. 17