## KESIAPAN KERJA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERIPADANG PADA ERA MASYARAKAT EKONOMI ASEAN (MEA) DITINJAU DARITINGKAT MOTIVASI & LATAR BELAKANG ORANGTUA
Fitra Hayati, Agus Irianto, Rani Sofya Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeripadang Email: fitrahayati014@gmail.com : prof.agus.irianto@gmail.com :sofyarani.sofya@gmail.com
Abstract: The  number  of  Indonesian  higher  educated  unemployment  indicates  students  unpreparedness  in entering  the  workforce.The  purpose  of  this  research  is  to  find  the  influence  of  motivation  and  parent’s background  to  the  readiness  of  collage  student  at  economic  faculty,  Universitas  Negeri  Padang,  in  ASEAN economic community.The method of this research wasdescriptive  with quantitative approach. The population of this  research  were  the  students  at Economic  Faculty  with  439  students.  The  sampel  was  81  students  by   using simple random sampling method. The data was collected by using questionnaire and analyzed by using binomial regression with SPSS. The result of this research has concluded (1) there is a influence of motivation, parents’s education, parents’s job and parents’s income to the students readiness for working; (2) there is a influenceof motivation  to  the  students  readiness  for  working;  (3)  there  is  no  influence between  parents’s education to  the students readiness for working; (4) there is no influence between parent’s job to the the students readiness for working; (5) there is a influence parents’s income to the students readiness for working.Therefore, students have to improve their self motivation in order to have a good readiness in competing in the world of work,  and also parents must attention the facilities needed by their children to support the potential.
Keywords:Work Readiness, Motivation, Background Parents , ASEAN Economic Community

## PENDAHULUAN
Masyarakat  Ekonomi  ASEAN  (MEA)  merupakan  bentuk  kerjasama  ekonomi  antara  negara-negara ASEAN yang menciptakan situasi perdagangan bebas, dimana tidak ada hambatan tarif (bea cukai) bagi negara- negara  anggotanya.  Artinya,  seluruh  negara  ASEAN  termasuk  Indonesia  harus  melakukan  liberalisasi perdagangan  bebas  baik  itu  barang,  jasa,  investasi,  tenaga  kerja  terampil,  maupun  arus  modal.  Sehingga, Persaingan  untuk memasuki  dunia  kerja  yang  dihadapi  indonesia  saat ini  semakin luas dan  berat.  Oleh  karena itu,  Indonesia  harus  dapat  mempersiapkan  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas  agar  dapat  bersaing  dalam kancah  global.Salah  satu  usaha  yang  dilakukan  adalah  memperbaiki  kualitas  pendidikan.Masalah  yang  terjadi dan  berhubungan  dengan  pendidikan  saat  ini  salah  satunya  menyangkut  siap  atau  tidaknya  para  mahasiswa dalam memasuki dunia kerja yang semakin kompetitif atau sering disebut sebagai kesiapan kerja.
Cronbach  dalam  Soemanto  (2012:  191)  memaparkan  kesiapan  sebagai  “segenap  sifat  atau  kekuatan yang membuat seseorang dapat bereaksi dengan cara tertentu”.Sofyan dalam (Murniawaty  dan Rahmaningtyas, 2017:3)  juga  berpendapat  bahwa  kesiapan  kerja  adalah  kemampuan  yang  dimiliki  seseorang  dalam menyelesaikan  pekerjaan  secara  maksimal.Oleh  karena  itu,  mahasiswa  sebagai  calon  tenaga  kerja  harus mempunyai  persiapan  yang  matang  untuk  berkompetisi  dalam  mencari  pekerjaan  maupun  dalam  melakukan pekerjaan.Persiapan  tidak  hanya  semata  berbekal  kecerdasan  secara  intelektual  namun  juga  kecerdasan emosional,  spiritual,  kemampuan  berbahasa  asing  dan  pengelolaan  IT.Kenyataannya,  lulusan  perguruan  tinggi masih cukup besar dalam menyumbang angka pengangguran. Data BPS periode agustus 2017 menunjukkan ada 7.005.262  orang  yang  menganggur  di  Indonesia,    861.695  atau  12,2%  berasal  dari  tamatan  perguruan  tinggi. Sedangkanmenurut BPS Kota Padang (2016) jumlah pencari kerja terdaftar menurut tingkat pendidikan tertinggi yang ditamatkan adalah sebesar 11.803 orang.Pencari kerja terbanyak didominasi oleh tamatan perguruan tinggi yaitu  sebesar  6.927  orang.  Angka  ini  terdiri  dari  5.372  orang  dari  tingkat  universitas  dan  1.555  orang    dari tingkat diploma. Sementara jumlah Tenaga Kerja Asing (TKA) di Indonesia semakin hari semakin banyak, yaitu saat  ini  mencapai  126.000  orang  atau  meningkat  69,85%  dibanding  akhir  tahun  2016  sebanyak  74.813  orang. Masih  banyaknya  pengangguran  terdidik  lulusan  perguruan  tinggi  mengindikasi  kekurangsiapan  mahasiswa dalam memasuki dunia kerja, termasuk salah satunya mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang.
Perguruan Tinggi (PT) di Indonesia harus mempersiapkan lulusan  yang berkualitas  untuk menghadapi persaingan  secara  global  dan  mampu  merebut  peluang  pasar.  Pembentukan  lulusan  yang  berkualitas  harus menjadi  prioritas  dalam  pembangunan  sumber  daya  manusia  Indonesia  yang  berdaya  saing  tinggi  dalam menghadapi  persaingan  pasar  tunggal    ASEAN  2015.Universitas  Negeri  Padang  (UNP)  merupakan  salah  satu Perguruan Tinggi Negeri di Indonesia yang saat sekarang ini sedang berjuang dalam menghasilkan lulusan yang berkompeten  untuk  menghadapi  persaingan  kerja  yang  semakin ketat.  Fakultas  Ekonomi merupakan  salah  satu fakultas  yang  ada  di  UNP  yang memiliki  beberapa  program  studi  bidang kependidikan dan non  kependidikan, baik  program  akademik  maupun  program  vokasional  dengan  berbagai  jenjang  program  sebagai  berikut  : Akuntansi (D3), Manajemen Perdagangan (D3), Manajemen Pajak (D3), Akuntansi (S1), Manajemen (S1), Ilmu Ekonomi  (S1),  Pendidikan  Ekonomi  (S1),  Magister  manajemen  (S2),  Magister  Ilmu  Ekonomi  (S2),  Magister Pendidikan  Ekonomi  (S2),  dan  Kajian  Lingkungan  dan  Pembangunan  (S3).  Ini  artinya  Fakultas  Ekonomi dirancang  untuk  membekali  mahasiswa  dengan  berbagai  kompetensi  yang  akan  membuat  mereka  mampu bersaing secara profesional dibidangnya masing-masing. Namun, setelah menyelesaikan pendidikan mahasiswa FE  UNP  tentunya  akan  dihadapkan  pada  dunia  kerja.  Tidak  semua  lapangan  pekerjaan  dapat  menampung mahasiswa dan sebaliknya tidak semua mahasiswa dapat bekerja sesuai dengan kriteria yang dibutuhkan pencari tenaga  kerja.Untuk  itu  mahasiswa  FE  UNP  harus  memiliki  kesiapan  kerja  yang  baik  dengan  berbagai kompetensi-kompetansi yang menunjang.
Banyaknya  lulusan  perguruan  yang  tinggi  yang  menganggur  salah  satunya  disebabkan  karena kompetensi  yang  dimiliki  belum  cukup  untuk  diterima  di  dunia  kerja,  M.  Hanif  Dhakiri (https://www.liputan6.com,  17  Januari  2018) . Undang-undang  No. 13 tahun  2003  pasal  1  menyebutkan  bahwa kompetensi kerja merupakan kemampuan kerja yang dimiliki oleh seseorang yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja yang sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Kompetensi kerja ini merupakan komponen  penting  yang  harus  dimiliki  oleh  calon  tenaga  kerja  (mahasiswa)  untuk  bisa  diterima  di  dunia kerja.Menurut Murniawati dan Rahmaningtyas (2017, 5) ada tiga kompetensi yang harus dimiliki pada era MEA yaitu Communication  Competency,  Capability  Competency,  dan  Knowledge  Competency. Selain  itu,  banyak lulusan  menganggur  juga  memperlihatkan  mutu  pendidikan  yang  tidak  sesuai  dengan  kebutuhan  industri. Fenomena  akses  pendidikan  yang  berkembang  saat  ini,  seperti  pembukaan  tempat  kuliah  baru  memang meningkat, jumlah mahasiswa tiap tahunnya juga meningkat, tetapi lulusannya hanya sebatas dibekali teori tanpa kemampuan  yang  sesuai,  Desi  Purnamasari  (https://tirto.id-pendidikan,  14  September  2017).Berdasarkan  data yang  di  peroleh  dari  PUSKOM  UNP  jumlah  mahasiswa  Fakultas    Ekonomi  cenderung  meningkat  setiap tahunnya. Mahasiswa yang masih terdaftar di Universitas Negeri Padang tahun 2018 adalah sebesar 2946 orang. Angka yang cukup besar untuk memasuki dunia kerja nantinya, sedangkan untuk mencari pekerjaan sangat sulit didapatkan.  Hal  ini  tentunya  akan  menjadi  persoalan  dalam  dunia  kerja  nantinya  karna  peningkatan  lulusan Perguruan  Tinggi  tidak  sebanding  dengan  peningkatan  jumlah  lapangan  pekerjaan,  sehingga  akan  memicu semakin tingginya pengangguran terdidik di Indonesia.
Kesiapan  kerja  mahasiswa  Fakultas  EkonomiUNP    sangat  perlu  ditingkatkan,  kesiapan  sendiri terbentuk  dari  tiga  aspek,  yaitu:  pengetahuan,  keterampilan  dan  sikap  kerja  yang  harus  dimiliki  oleh  setiap mahasiswa. Untuk mengetahui gambaran fenomena mahasiswa Fakultas Ekonomi untuk memasuki dunia kerja maka  dilakukan  survei  terhadap  beberapa  mahasiswa  tingkat  akhir  Fakultas  Ekonomi  UNP.  Berdasarkan  hasil observasi  awal  pada  20  maret  2018  yang  telah  dijawab  oleh  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  UNP  tingkat  akhir ditemukan bahwa 40% mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang masih merasa belum siap untuk bersaing  di  dunia  kerja  setelah  lulus  nantinya,  hal  ini  di  karenakan  oleh  berbagai  alasan  seperti  pengetahuan, keterampilan, pengalaman yang dimiliki dirasa masih belum cukup sebagai modal untuk bersaing di dunia kerja, sehingga  banyak  mahasiswa  yang  merasa  takut  dan  pesimis  untuk  mendapatkan  pekerjaan  yang  bagus  setelah lulus kuliah nantinya. Dari hal tersebut dapat kita lihat bahwa motivasi mahasiswa untuk mendapatkan pekerjaan yang bagus masih rendah.
Terdapat  dua  faktor  yang  diduga  mempengaruhi  kesiapan  kerja  yaitu  faktor  internal  dan  faktor eksternal.  Menurut  Kartono  dalam  Krisnamurti  (2017:  67)  faktor  internal  meliputi:  kecerdasan  (kemampuan akademis), keterampilan, kecakapan,  bakat, minat, motivasi,  kemampuan  dan  kepribadian,  cita-cita,  dan  tujuan dalam  bekerja.  Faktor  eksternal  meliputi:  lingkungan  keluarga,  lingkungan  tempat  belajar,  lingkungan  tempat
bersosialisasi.  Sedangkan  menurut  menurut  Soemanto  (2012:191)  faktor  yang  membentuk readiness ,  yaitu: Perlengkapan dan pertumbuhan fisiologis; yaitu menyangkut kelengkapan pribadi seperti kelengkapan fisik pada umumnya,  alat-alat  indra,  dan  kapasitas  intelektual.  Selanjutnya  yaitu  motivasi;  yang  menyangkut  kebutuhan, minat serta tujuan-tujuan seseorang untuk mempertahankan serta mengembangkan diri.
Motivasi  adalah  suatu  yang  menimbulkan  semangat  atau  dorongan  individu  untuk  memasuki  dunia kerja.  Menurut  Uno  (2010:  10)  “Motivasi  timbul  karena  adanya  keinginan  untuk  melakukan  kegiatan,  adanya hasrat dan keinginan, adanya dorongan dan kebutuhan melakukan kegiatan, adanya harapan dan cita-cita, adanya penghormatan  atas  diri,  adanya  lingkungan  yang  baik  dan adanya  kegiatan  yang menarik”.  Syaodih  (2009:61) juga  menyatakan  bahwa  Motivasi  terbentuk  oleh  tenaga-tenaga  yang  bersumber  dari  dalam  dan  luar  diri individu.  Tenaga-tenaga  tersebut  berupa:  desakan  ( drive ),  motif  ( motive ),  kebutuhan  ( need ),  dan  keinginan ( wish ).Seorang  mahasiswa  akan  sadar  bahwa  ia  harus  mandiri  dan  memenuhi  kebutuhan  fisiologisnya  tanpa harus  bergantung  kepada  orang  tua  lagi  setelah  ia  lulus  dari  Perguruan  Tinggi,  terlebih  jika  orang  tuanya memiliki keterbatasan ekonomi. Dorongan dan desakan dari lingkungan sekitarnya baik dari lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, maupun lingkungan masyarakat juga akan memberikan motivasi kepada mahasiswa untuk memasuki dunia kerja.
Selain  tingkat  motivasi,  lingkungan  keluarga  juga  cukup  mempengaruhi  kesiapan  kerja  mahasiswa. Menurut Lestari (2012: 6) “Keluarga merupakan rumah tangga yang memiliki hubungan darah atau perkawinan atau  menyediakan  terselenggaranya  fungsi-fungsi  instrumental  mendasar  dan  fungsi-fungsi  ekspresif  keluarga bagi  para  anggotanya  yang  berada  dalam  suatu  jaringan”.  Dalam  lingkungan  keluarga  peran  orang  tua merupakan bagian yang sangat penting.Orang tua sangat menentukan tumbuh kembangnya anak. Latar belakang orang tua yang baik akan berpengaruh positif terhadap perkembangan anak. Menurut Keeves yang dikutip dalam Nugrahanto  (2016:  51)  menyatakan  bahwa  status  sosial  ekonomi  merupakan  dimensi  struktural  dari  latar belakang orang tua yang didalamnya tercakup unsur-unsur pendidikan orang tua, jabatan orang tua, penghasilan dan kepemilikan barang-barang berharga.Status sosial dan ekonomi keluargadapat juga mempengaruhi kesiapan kerja mahasiswa, hal ini sesuai dengan hasil penelitian Arwani (2017: 6) yang menyatakan bahwa status sosial ekonomi  keluarga  berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja  siswa  SMK  Negeri  Pajangan.    Hal  ini menunjukan bahwa anak dengan latar belakang status sosial ekonomi yang bagus akan memiliki kesiapan kerja yang  bagus  juga.  Dalam  penelitian  ini  latar  belakang  orang  tua  yang  dimaksud  adalah  latar  belakang  sosial ekonomi yang dilihat dari aspek pendidikan terakhir orang tua, pekerjaan orang tua, dan penghasilan orang tua.
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dari  PUSKOM  UNP  tingkat  pendidikan,  pekerjaan,  dan  perdapatan orang tua  berbeda-beda.  Perbedaan  ini  juga akan mempengaruhi  cara  orang tua mendidik  anaknya.  Jika  dilihat dari  tingkat  pendidikan  terakhir  orang  tua,  yang  paling  banyak  adalah  lulusan  pendidikan  menengah (SMA/MA/SMK)  yaitu  sebanyak  43,9%  dari  jumlah  seluruh  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi.  Selanjutnya pekerjaan  orang  tua  (ayah)  persentase  yang  paling  banyak  adalah  petani/nelayan  yaitu  sebesar  23,32%, sedangkan ibu tidak bekerja yaitu sebesar 52,14%. Sedangkan jika dilihat dari pendapatan orang tua perbulannya yang  mendominasi  adalah  Rp.1.000.000-2.500.000  perbulannya  yaitu  sebesar  31,60%  dari  2946  mahasiswa. Rata-rata penghasilan orang tua mahasiswa Fakultas Ekonomi ini masih dapat dikatakan tergolong Rendah.Jadi, dari  data  di  atas  dapat  lihat  bahwa  latar  belakang  pendidikan,  pekerjaan  dan  pendapatan  orang  tua  masih tergolong menengah ke bawah.
Ada banyak faktor yang mempengaruhi tingkat kesiapan kerja mahasiswa, namun dari beberapa uraian permasalahan  di  atas  penulis  tertarik  untuk  meneliti  pengaruh  dari  tingkat  motivasi  mahasiswa  dan  latar belakang orang tua terhadap kesiapan mahasiswa untuk memasuki dunia kerja nantinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh dari tingkat motivasi mahasiswa dan latar belakang orang tua terhadap kesiapan kerja mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP pada era MEA.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif.Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  S1  Fakultas  Ekonomi  UNP  dengan  teknik proportional  random sampling. Proportional random  sampling adalah  pengambilan  sampel  dari  populasi  secara  acak  sesuai  dengan proporsional  ukurannya.Ukuran  sampel yang  digunakan  adalah  81  dari  439  mahasiswa. Teknik  pengumpulan data  dalam  penelitian  ini  adalah  menggunakan  angket/kuesioner.Angket  berisi  pertanyaan-pertanyaan  yang
dikembangkan dari  indikator berdasarkan  teori yang  relevan dengan  masing-masing variabel penelitian.Pertanyaan tersebut diukur dengan menggunakan skala likert.Data dianalisis dengan uji regresi ganda dengan tujuan untuk menguji signifikan pengaruh lebih dari dua variabel.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  terhadap  mahasiswa  angkatan  2014  Fakultas Ekonomi  UNP  bahwa responden terbanyak  dalam penelitian  ini adalah mahasiswa  jurusan manajemen  dengan jumlah  27  orang  atau  33%,  sedangkan  responden  yang  paling  sedikit  adalah  mahasiswa  jurusan  pendidikan ekonomi dengan jumlah 16 orang atau 20%. Hasil deskripsi dari masing-masing variabel adalah bahwa kesiapan kerja mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP pada era MEA sebesar  16,05% dari jumlah mahasiswa telah memiliki kesiapan kerja yang tinggi, 67,90% berada pada kategori cukup tinggi dan 16,05% lainnya berada pada kategori rendah.  Tingkat  motivasi  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  UNP  pada  era  MEA  sebesar  11,11%  mahasiswa memiliki tingkat motivasi yang tinggi, 77,78% berada pada kategori cukup tinggi dan 11,11% lainya berada pada kategori  rendah.  Tingkat  pendidikan  orang  tua  mahasiswa  S1  angkatan  2014  Fakultas  Ekonomi  UNP  berada pada  pendidikan  menengah  dengan  persentase  pendidikan  ayah  sebesar  46,91%  atau  sebanyak  38  orang,  hal yang sama juga terjadi pada tingkat pendidikan ibu mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP yang merupakan tamatan SMA  dengan  persentase  sebesar  38,27%  atau  sebanyak  31  orang.  Jenis  pekerjaan  orang  tua  mahasiswa  yaitu diketahui bahwa orang tua laki-laki yang paling dominan adalah bekerja sebagai petani/nelayan yaitu sebanyak 30  orang  dari  81 mahasiswa  atau  sekitar 37, 04%  sedangkan  untuk orang tua perempuan yang paling dominan adalah  lain-lain  (ibu rumah  tangga)  yaitu  sebanyak  51  orang  atu  sekitar  62,96%.  Sedangkan  pendapatan  orang tua berada pada kategori tinggi atau di atas UMP Dengan Jumlah 77 Mahasiswa Atau 95,06%. Sedangkan pada kategori rendah atau  di  bawah  UMP  yaitu  4  Mahasiswa  Atau  4,94%.  Ini  berarti  sebagian  besar  mahasiswa  S1 angkatan 2014 Fakultas Ekonomi UNP berasal dari keluarga yang berkecukupan.
Untuk  melihat  persamaan  regresi  dilakukan  uji  regresi  berganda  dengan  bantuan  SPSS  21.  Hasilnya dapat dilihat pada tabel 1:
Tabel 1. Analisis regresi berganda
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardize d Coefficients t Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolerance VIF (Constan) Motivasi mahasiswa Pendidikan orang tua Pekerjaan orang tua Pendapatan orang tua 26,554 ,366 ,079 1,966 5,448E-007 6,507 ,051 1,468 2,430 ,000 ,627 ,006 ,073 ,175 4,081 7,147 ,066 ,809 2,026 ,000 ,000 ,948 ,421 ,046 ,959 ,890 ,901 ,988 1,043 1,123 1,110 1,012
a. Dependent Variable: Kesiapan kerja Sumber: Analisis Data, 2018
Berdasarkan analisis regresi berganda yang telah dilakukan diperloleh persamaan linear sebagai berikut: Y = 26,554+ 0,366X 1 + 0,097X 2 + 1,966X 3 + 000005,448X 4 Hasil ini menunjukkan  bahwa variabel motivasi mahasiswa (X 1 ) mempunyai pengaruh positif terhadap kesiapan kerja mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP dengan koefisien regresi sebesar 0,0366. Variabel pendidikan orang tua (X 2 ) mempunyai pengaruh positif terhadap kesiapan kerja mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP dengan koefisien  regresi  sebesar  0,097.  Variabel  pekerjaan  orang  tua  (X 3 )  mempunyai  pengaruh  positif  terhadap kesiapan kerja mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP dengan koefisien regresi sebesar 1,966. Variabel pendapatan orang tua (X 4 ) mempunyai pengaruh positif terhadap kesiapan kerja mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP dengan koeisien regresi sebesar 000005, 448.
Untuk menguji hipotesis  dilakukan uji  F  dan  uji  t.  Berdasarkan hasil  pengujian uji  F  dengan  bantuan SPSS  21  di  peroleh  hasil  sig.  0,000  <  0,05  maka  Ho  ditolak.  Hipotesis  pertama  diterima,  artinya  variabel motivasi mahasiswa  (X 1 ), pendidikan  orang tua  (X 2 ),  pekerjaan  orang tua  (X 3 ), dan  pendapatan  orang tua  (X 4 ) secara  bersama-sama  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap  variabel  kesiapan  kerja  mahasiswa  (Y).Motivasi mahasiswa untuk memasuki dunia kerja akan membentuk bagaimana sikap mahasiswa untuk dapat mencapai apa yang  dinginkannya.  Selain itu dukungan dari  orang tuapun sangat  diperlukan  untuk menunjang  kesiapan  kerja mahasiswa.  Latar  belakang  sosial  ekonomi  orang  tua  yang  bagus  tentunya  dapat  menunjang  keberhasilan anaknya.  Hasil  penelitian  ini  selaras  dengan  penelitian  Arwani  (2017)  yang  menyatakan  bahwa  status  sosial ekonomi  keluarga  berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja  siswa  SMK  Negeri  Pajangan,  dan  hasil penelitian  Widyantaro  dan  Tarto  Sentono  (2014)  yang  menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  motivasi  praktik  otomotif  terhadap  kesiapan  kerja  siswa  kelas  XII  Jurusan  Teknik  Mesin  Otomotif SMK  Al  Munawwarah  Cilacap  tahun  ajaran  2013/2014.  Kesiapan  kerja  merupakan  hal  yang  penting  dimiliki siswa  maupun  mahasiswa  setelah  lulus  agar  menjadi  tenaga  kerja  yang  dapat  bersaing  dan  profesional  dalam dunia kerja.
Untuk  menguji  hipotesis  yang  diajukan  selanjutnya,  maka  dilakukan  Uji  t.  Hipotesis  kedua  untuk mengetahui  signifikansi  pengaruh  tingkat  motivasi  mahasiswa  (X 1 )  terhadap  kesiapan  kerja  mahasiswa  (Y). Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  nilai sig. motivasi  mahasiswa  0,000  <  0,05  maka  Ho  ditolak.  Artinya motivasi mahasiswa  memiliki  pengaruh  secara  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja mahasiswa.  Hasil  ini  sejalan dengan teori yang dikemukakan Soemanto (2012:191) bahwa motivasi adalah salah satu faktor yang membentuk kesiapan  kerja.  seorang  mahasiswa  yang  hendak  lulus  pasti  akan  memiliki  dorongan  kebutuhan  dari  dalam dirinya  seperti  kebutuhan  ingin  hidup  mandiri  dan  tidak  ingin  menggantungkan  semua  kebutuhan  pribadi terhadap orang tua lagi, selain itu mahasiswa pasti juga mempunyai harapan dan cita-cita mendapatkan pekerjaan yang bagus setelah lulus, serta penghargaan dan penghormatan atas dirinya. Semua itu akan bisa didapatkan jika setiap  mahasiswa  mempunyai  motivasi  yang  tinggi  untuk  memasuki  dunia  kerja.  Hasil  penelitian  ini  selaras penelitian Narti (2014) menyatakan bahwa motivasi berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja mahasiswa Jurusan Parawisata Politeknik Negeri Bali pada Sektor Industri Parawisata. Motivasi memasuki dunia kerja yang dimiliki  akan  dapat  membentuk  kesiapan  kerja  mahasiswa.  Motivasi  memasuki  dunia  kerja  yang  tinggi  akan menyebabkan  kesiapan  kerja  mahasiswa  menjadi  tinggi  dan  sebaliknya,  motivasi  memasuki  dunia  kerja  yang rendah akan menyebabkan kesiapan kerja mahasiswa menjadi rendah.
Hipotesis ketiga untuk mengetahui signifikansi pengaruh pendidikan orang tua (X 2 ) terhadap kesiapan kerja  mahasiswa  (Y).  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa nilai sig. pendidikan  orang tua  0,948  >  0,05 maka Ho  diterima.  Hasil  ini  menunjukkan  tingkat  pendidikan  orang  tua  tidak  menentukan  tinggi  rendahnya  tingkat kesiapan  kerja  mahasiswa  di  Fakultas  Ekonomi  UNP  pada  era  MEA.  Hal  ini  kemungkinan  terjadi  karena mahasiswa  telah  menjadi  individu  yang dewasa  yang telah mempunyai  pola  pikir  yang  luas  dan rencana  yang matang untuk masa depannya setelah lulus kuliah. Mahasiswa mampu untuk menentukan masa depannya sendiri berdasarkan  ilmu  dan  pengalaman  semasa  kuliah.  Hasil  ini  selaras  dengan  penelitian  Ayuni  (2015)  yang  juga mengatakan  bahwa  tidak  adanya  perbedaan  yang  signifikan  pada  kematangan  karir  siswa  dari  orang  tuanya yangberpendidikan  rendah,  menengah  dan  tinggi.  Hal  ini  dikarenakan  pencapaian  kematangan  karir  lebih terbentuk  dari  dalam  diri.  Begitupun  pada  penelitian  ini,  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  UNP  dirasa  mampu untuk  menentukan  masa  depannya  sendiri.  Ilmu  dan  pengalaman  yang  diperoleh  mahasiswa  menjadikan pandangan  mahasiswa  lebih  luas.  Jadi  pendidikan  orang  tua  tidak  begitu  berpengaruh  terhadap  kesiapan  kerja mahasiswa
Hipotesis keempat untuk mengetahui signifikansi pengaruh pekerjaan orang tua (X 3 ) terhadap kesiapan kerja mahasiswa  (Y). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai sig. pekerjaan orang tua 0,421 > 0,05maka Ho diterima. Hasil ini menunjukkan pekerjaan orang tua tidak menentukan tinggi rendahnya tingkat kesiapan kerja mahasiswa  di  Fakultas  Ekonomi  UNP  pada  era  MEA.  Hasil  penelitian  ini  diperkuat  oleh  penelitian  yang dilakukan  Dewi  (2016)  yang menyatakan  bahwa tidak  ada pengaruh  positif  jenis  pekerjaan  orang tua terhadap cita-cita siswa kelas X1 SMA di kota Yogyakarta. Ebong (2015) juga menemukan The result also, revealed that family structure, parent occupation and educational level of parent did not have significance and influence on students performances in physics examinaton. Hal ini berarti bawah struktur keluarga, pekerjaan orang tua dan
tingkat  pendidikan  orang  tua,  tidak  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap  prestasi  fisika  siswa.  Berdasarkan temuan,  guru  lebih  memiliki  banyak  pengaruh  pada  prestasi  sains  (fisika)  siswa.  Jadi,  apapun  jenis  pekerjaan orang tua tidak mempengaruhi prestasi anak, prestasi merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kasiapan kerja anak. Begitupun dalam penelitian ini kesiapan kerja mahasiswa Fakultas Ekonomi UNP tidak dipengaruhi oleh  jenis  pekerjaan  yang  dimiliki  orang  tuanya.  Hal  ini  terjadi  kemungkinan  karena  orang  tua  yang memiliki pekerjaan dengan jabatan tinggi akan sibuk dengan pekerjaan mereka sehingga mereka lupa bahwa seorang anak juga  membutuhkan  perhatian  dan  dukungan  lebih  dari  orang  tuanya.  Selain  itu  mungkin  karena  mahasiswa sebagai    individu  dewasa  juga  telah  memiliki  motivasi  yang  kuat  dalam  dirinya  untuk  dapat  bersaing di  dunia kerja nantinya.
Hipotesis kelima untuk mengetahui signifikansi pengaruh pendapatan orang tua (X 4 ) terhadap kesiapan kerja mahasiswa  (Y).  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa nilai prob .  t hitung    pendapatan  orang tua  0,046 < 0,05maka Ho ditolak. Artinya pendapatan orang tua memiliki pengaruh secara signifikan terhadap kesiapan kerja mahasiswa.  Slameto  (2010;  63)  juga  menyatakan  bahwa  keadaan  ekonomi  keluarga  erat  hubungannya  dengan prestasi  anaknya.  Anak  dari  orang  tua  yang  berpendapatan  tinggi  akan  memiliki  kesempatan  yang  lebih  luas untuk memenuhi semua fasilitas-fasilitas untuk menunjang kemampuan dibandingkan dengan anak yang berasal dari  keluarga  yang  berpendapatan  sedang  atau rendah.  Hasil ini  juga  selaras  dengan hasil  penelitian  Hadiyanto (2014)  yang  menyatakan  bahwa  pendapatan  orang  tua  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  prestasi belajar  ekonomi  pada  siswa  SMA  Negeri  15  Surabaya.  prestasi  belajar  merupakan  salah  satu  faktor  yang mempengaruhi kesiapan kerja seseorang. Orang tua dengan penghasilan tinggi akan menjamin segala kebutuhan anaknya terpenuhi, termasuk dalam studi yang akan menunjang prestasi anaknya.
Nilai  koefisien  determinasi  dapat  diukur  oleh  nilai Adjusted  R-Square .  Berdasarkan  perhitungan diperoleh  hasil  nilai Adjusted  R-square yang  besarnya  0,410  menunjukkan  bahwa  proporsi  pengaruh  variabel motivasi mahasiswa, pendidikan orang tua, pekerjaan orang tua, dan pendapatan orang tua sebesar 41%. Artinya, tingkat motivasi mahasiswa, pendidikan, pekerjaan, dan pendapatan orang memiliki proporsi pengaruh terhadap kesiapan kerja sebesar 41% sedangkan sisanya 59% (100% - 41%) dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak ada didalam model regresi linier.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian yang telah dilakukan adalahtingkat motivasi mahasiswa, pendidikan  orang  tua,  pekerjaan  orang  tua,  dan  pendapatan  orang  tua  secara  bersama-sama  berpengaruh signifikan  terhadap  kesiapan  kerja  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  UNP  pada  era  MEA.  Sedangkan  secara individual  pendidikan  dan  pekerjaan  orang  tua  tidak  berpengaruh  terhadap  kesiapan  kerja  mahasiswa  Fakultas Ekonomi  UNP  pada  era  MEA.  Saran  dari  penulis  setelah  dilakukan  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Fakultas Ekonomi  disarankan  agar  lebih  meningkatkan  lagi  motivasinya  dalam  memasuki  dunia  kerja.  Orang  tuajuga seharusnya lebih memperhatikan kebutuhan anak yang akan menunjang kompetensi anaknya, selanjutnya karena tingkat  pendidikan  dan  pekerjaan  orang  tua  tidak  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja mahasiswa  maka  dari  itu,  peneliti  memberikan  saran  kepada  peneliti  selanjutnya  sebaiknya  mengkaji  hal  lain yang berkontribusi terhadap kesiapan kerja mahasiswa seperti minat, pengalaman kerja, dan lain sebagainya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ayuni, Arifa Nisrina. (2015). “Kematangan Karir Siswa Kelas Xi Ditinjau dari Tingkat pendidikan Orang Tua Dan  Keadaan  Ekonomi  Keluarga  Di  Sma  Negeri  1  Pakem  Tahun  Ajaran  2014/2015”. e- journal Universitas Negeri Yogyakarta. (vol.4 no. 11).
Arwani, Imam. (2017). “Pengaruh Praktik Kerja Industri Dan Status Sosial Ekonomi Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Smk Negeri 1 Pajangan”.Jurnal Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan.Vol. 5, No. 7. Hal 1 – 8. http://journal.student.uny.ac.id
Dhakiri, Hanif. (2018, Maret).  Jumlah Tenaga Kerja Asing Membludak, Mayoritas dari Cina. CNN.darihttp://www.portal-islam.id/2018/03/bukan hoax-jumlah-tenaga-kerja-asing.htmldiakses (7/3/2018)
Dewi, Ayu Nuryana Supra. (2016). “Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua, Jenis Pekerjaan Orang Tua, dan Motivasi  Belajar  Terhadap  Cita-Cita  Siswa  SMA”.Online.Skripsi.Universitas  Sanata  Dharma Yogyakarta.
Ebong, Samuel T. (2015). “ The Influence of Parental Background on Students’ Academic Performance in Physics in WASSCE 2000 – 2005”. Europan journal” .Vol. 3, No. 1.Hal.33-44.
Emilyawindri.(2017). Kontribusi Minat terhadap Kesiapan Kerja pada Dunia  Industri Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Bangunan SMK N 2 Bengkulu. Skripsi. FT UNP.
Hadiyanto,  Herman.  (2014).  “Pengaruh  pendidikan,  pekerjaan,  dan  pendapatan  orang  tua  terhadap  prestasi belajar ekonomi pada siswa SMA”. Jurnal Ekonomi Pendidikan & Kewirausahaan, Vol. 2 no. 2, Hlm. 171-185.
Lestari, Sri. (2012). Psikologi Keluarga . Jakarta: Prenadamedia Group.
Murniawaty, Indri & Wisudani Rahmaningtyas.(2017). “Kesiapan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Administrasi Perkantoran dalam Kompetisi Pasar Kerja di Era MEA”. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, No. 1, Hlm. 17-27.
Narti,  Ni  Ketut.  (2010).  “Pengaruh  Motivasi  dan  Praktek  Kerja  Lapangan  Serta  Sarana  Pembelajaran  Praktek terhadap  Kesiapan  Kerja  Mahasiswa  Jurusan  Parawisata  Negeri  Politeknik  Bali  Pada  Sektor  Industri Parawisata”.Vol. 6, No.1 Online. Hlm. 1-20. http://ejournal.upi.edu .
Nugrahanto, Risang Purnawan. (2016). “Pengaruh Latar Belekang Keluarga, Kegiatan Praktik di Unit Produksi Sekolah,  dan  Prestasi  Praktik  Kerja  Industri  terhadap  Kesiapan  Berwirausaha  Siswa  Kelas  XII  SMK Negeri 1 Kebumen Tahun Ajaran 2015/2016”.Skripsi.FE UNY.
Olweny, Mark R.O. (2017). “Students' motivation for architecture education in Uganda”. Jurnal Frontiers of Architectural Research .Vol. 6. Hal 308 – 317. https://www.sciencedirect.com
Slameto.(2010). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi . Jakarta: Rineka Cipta.
Soemanto, Wasty.(2012). Psikologi Pendidikan Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan . Jakarta: Rineka Cipta.
Sukmadinata,  Nana  Syaodih.  (2009). Landasan  Psikologi  dan  Proses  Pendidikan .Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya.
Undang-Undang Nomor 13 tahun 2003 tentang ketenagakerjaan
Uno, B. Hamzah (2010). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis BidangPendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Widyantoro,  Harianto  &  Tarto  sentono.  2014.  “Pengaruh  Prestasi  Menggambar  Teknik  dan  Motivasi  Praktik Otomotif  Terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa  Kelas  XII  Jurusan  Teknik  Mesin  Otomotif  SMK  Al Munawwarah  Cilacap Tahun  Ajaran  2013/2014”.  Jurnal  taman  vokasi.  vol.  1,  No.  2.Hal.  254  –  263. http://download.portalgaruda.org/article.
Zahidi.(2014).  “Pengaruh  Motivasi  Belajar  Dan  Sosial  Ekonomi  Terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa  SMK  Batik Purworejo”.Skripsi. Universitas Muhammadiyah Purworejo.