INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 3 Tahun 2024 Page 15654-15662 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengaruh Pendidikan Dan Investasi Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Provinsi Jambi Pada Tahun 2018-2022
Eja Armaz Hardi 1 ✉ , Lidya Anggraeni 2 Marliza Safitri 3

## Universitas Sultan Thaha Saifuddin Jambi
Email: marlizasafitri0@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Pertumbuhan  ekonomi  merupakan  salah  satu  indikasi  yang  dapat  digunakan  untuk  melihat keberhasilan pembangunan suatu wilayah. Dimana pendidikan dan investasi sebagai variabel makro ekonomi dapat dijadikan sebagai  salah satu aspek  untuk  mengukur perkembangan perekonomian negara. Pertumbuhan ekonomi sering dihubungkan dengan meningkatknya jumlah produksi dalam perekonomian. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pertumbuhan ekonomi merupakan suatu proses yang  mengakibatkan  barang  dan  jasa  mengalami  peningkatan  serta  kemakmuran  sebuah  negara semakin meningkat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh secara parsial dan simultan  pendidikan  dan  investasi  terhadap  pertumbuhan  ekonomi  di  Provinsi  Jambi  Pada  Tahun 2018-2022. Penelitian ini berjenis kuantitatif dengan menggunakan data sekunder berupa data panel, dengan batasan waktu penelitian dari tahun 2018-2022 dengan menggunakan program EViews 10. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  secara  parsial  pendidikan  berpengaruh  secara  signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Provinsi Jambi, Investasi berpengaruh secara signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Provinsi Jambi, Sedangkan secara simultan menunjukkan bahwa pendidikan dan investasi berpengaruh signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Provinsi Jambi.
Kata Kunci: Pendidikan, Investasi dan Pertumbuhan Ekonomi

## Abstract
Economic growth is an indication that can be used to see the success of a region's development. Where education and investment as macroeconomic variables can be used as an aspect to measure the country's economic development. Economic growth is often associated with increasing the amount of production in the economy. So it can be concluded that economic growth is a process that results in goods and services increasing and the prosperity of a country increasing. The aim of this research is  to  determine  the  partial  and  simultaneous  influence  of  education  and  investment  on  economic growth in Jambi Province in 2018-2022. This type of research is quantitative using secondary data in the form of panel data, with a research time limit of 2018-2022 using the EViews 10 program. The results of this research show that partially education has a significant effect on economic growth in Jambi  Province,  investment  has  a  significant  effect  on  economic  growth  in  Jambi  Province,  while simultaneously showing that education and investment have a significant effect on economic growth in Jambi Province.
Keywords: Education, Investment and Economic Growth

## PENDAHULUAN
Secara  geografis  Provinsi  Jambi  merupakan  salah  satu  Provinsi  di  Indonesia  yang terletak di pesisir timur. Adapun, luas wilayah Provinsi Jambi mencapai 49.027 Km2 Kilometer persegi. Provinsi Jambi memiliki 11 Kabupaten/Kota dengan rincian 9 Kabupaten dan 2 Kota. Ibu kotanya sendiri terletak di Kota Jambi.
Pertumbuhan  ekonomi  adalah  peningkatan  perekonomian  dari  tahun  ke  tahun  dan menyebabkan barang dan jasa yang di produksi bertambah sehingga menghasilkan output nasional dan tingkat pendapatan yang semakin besar. Laju pertumbuhan ekonomi digunakan sebagai indikator untuk mengukur hasil dan perkembangan suatu perekonomian dari satu negatif periode  selanjutnya,  serta berhasil tidaknya kebijakan yang telah  dikeluarkan oleh pemerintahan.  Faktor  yang  dapat  mendorong  pertumbuhan  ekonomi,antara  lain  sumber daya manusia (Melalui pendidikan), sumber daya alam, sumber daya modal (Investasi).
Boediono mengatakan bahwa pertumbuhan ekonomi adalah proses kenaikan output perkapita  dalam  jangka  panjang.  Defenisi  ini  menekankan  pada  aspek:  (1)  perekonomian berkembang  dari  waktu  ke  waktu;  (2)  kenaikan  output  perkapita,  karena  kenaikan pendapatan  akan  mengakibatkan  peningkatan  kesejahteraan  perekonomian  berkembang dari waktu ke waktu, dan agar pendapatan perkapita naik maka pertumbuhan ekonomi harus lebih tinggi dari pada pertumbuhan penduduk; dan (3) aspek lainnya adalah pertumbuhan ekonomi harus berlangsung dalam jangka panjang dimana jangka waktu yang cukup panjang output  perkapita  mempunyai  kecenderungan  yang  meningkat  dapat  dikatakan  terjadi
pertumbuhan ekonomi walau bisa saja terjadi suatu tahun tertentu output perkapita menurun Berdasarkan data bps provinsi jambi tahun 2018-2022 kondisi pertumbuhan ekonomi mengalami  fluktuasi  setiap  tahunnya.  Pertumbuhan  ekonomi  mengalami  titik  terendah  di kabupaten tebo pada tahun 2020 yang mencapai – 0,03%, dan pertumbuhan tertinggi terjadi di  kabupaten  Batanghari  pada  tahun  2022  yaitu  sebesar  12,27%.  Pertumbuhan  ekonomi merupakan salah satu indikator makro untuk melihat kinerja perekonomian secara riil di suatu wilayah.
Salah satu faktor yang memepengaruhi pertumbuhan ekonomi adalah sumber daya manusia melalui pendidikan. pendidikan merupakan salah satu sarana untuk meningkatkan mutu  sumber  daya  manusia,  dengan  pendidikan  dapat  di  tingkatkan  pengetahuan  dan keterampilan yang selanjutnya akan berdampak pada peningkatan produktivitas. Menurut Kamaludin (1999), semakin tinggi  tingkat pendidikan seseorang maka semakin tinggi juga kemampuan dan kesempatan untuk  bekerja. Ini dikarenakan  seseorang yang mempunyai tingkat pendidikan yang tinggi memiliki kemampuan atau skill yang beragam, sehingga dapat meningkatkan  kesempatan  kerja  dan  akan  mengurangi  pengangguran.  adapun  indikator yang sering di gunakan untuk mengukur pendidikan adalah dengan melihat rata-rata usia lama sekolah (RLS).
Investasi  adalah  menempatkan  dana  dengan  harapan  memperoleh  tambahan  uang atau keuntungan tersebut. Investasi pada hakikatnya merupakan penempatan sejumlah dana pada saat ini dengan harapan untuk memperoleh keuntungan dimasa mendatang.
Menurut Leasiwal terdapat pengaruh investasi terhadap pertumbuhan ekonomi dalam suatu  negara,  karenanya  negara  berusaha  meningkatkan  pertumbuhan  ekonomi  dengan optimal melalui berbagai kebijakan dalam perekonomian pada sektor yang menjadi motor penggerak diantara investasi baik yang dilakukan oleh pihak asing (PMA) maupun dilakukan oleh pemerintah atau pihak dalam negeri (PMDN), yang diharapkan mampu meningkatkan Produk Domestik Regional Bruto (PDRB)
Investasi  memiliki  dua  peran  penting  dalam  perekonomian.  Pertama,  investasi mempunyai hubungan positif dengan pendapatan negara. Semakin mudah proses investasi, maka  semakin  banyak  pula  kegiatan  investasi  yang  dilakukan  dan  pendapatan  yang dihasilkan  negara  juga  semakin  meningkat.  Kedua,  investasi  bisa  memperbesar  kapasitas produksi ekonomi dengan cara meningkatkan stok modal. Pembentukan modal dianggap sebagai suatu pengeluaran yang akan menambah permintaan kebutuhan seluruh Masyarakat Salah  satu  fungsi  investasi  dapat  dijadikan  sebagai  modal  dalam  bidang  ekonomi. Sehingga dapat meningkatkan kegiatan ekonomi, kesempatan kerja, pendapatan nasional, dan  taraf  kemakmuran  masyarakat.  Jika  arus  investasi  berlangsung  terus-menerus  dalam
jangka panjang serta dibarengi dengan ekonomi yang berdaya saing tinggi, maka investasi akan meningkatkan penawaran melalui peningkatan stok modal. Selanjutnya, peningkatan stok modal akan meningkatkan kemampuan masyarakat untuk menghasilkan output atau melakukan kegiatan produksi yang menambah aktivitas perekonomian

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif.  Data dalam  penelitian  ini  adalah  data  sekunder  berupa  data  panel  dengan  batasan  waktu penelitian dari tahun 2018-2022 yang diambil dari BPS Provinsi Jambi. Teknik pengumpulan data yang dipakai adalah studi kepustakaan dan studi dokumenter. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan induktif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
1. Uji Metode Estimasi Regresi Data Panel
Pengujian variabel pada penelitian ini menggunakan alat bantu E-views 10. Tahap awal pengujian data panel yaitu dengan menentukan model estimasi yang akan di pakai. Untuk dapat menentukan model estimasi terbaik maka perlu di lakukan pengujian dengan Chow Test, Hausman Test, dan Lagrange Multiplier Test. Setelah mendapatkan model estimasi yang tepat tahap selanjutnya melakukan Uji Asumsi Klasik dan kesesuaian model serta selanjutnya akan dilakukan interprestasi terhadap hasil uji.
Tabel 1 Hasil dari Uji Chow
Pool: DPANEL Test cross-section fixed effects Effects Test Statistic    d.f. Prob. Cross-section F 2.520931  (11,45) 0.0144 Cross-section Chi-square 28.805683  11 0.0024 Sumber: Eviews 10, data diolah
Berdasarkan hasil dari uji Chow pada Tabel 1 diketahui nilai probabilitas adalah 0,0024. Karena nilai probabilitas 0,0024 < 0,05, maka model estimasi yang digunakan adalah model fixed effect model (FEM).

## Tabel 2

## Hasil dari Uji Hausman
Correlated Random Effects – Hausman Test
Pool: DPANEL
Test cross-section random effects
Test Summary Chi-Sq. Statistic Chi-Sq. D.f. Prob. Cross-section random 1.548817  3 0.6711

## Sumber: Eviews 10, data diolah
Berdasarkan  hasil  dari  uji  Hausman  pada  Tabel  2  diketahui  nilai  probabilitas adalah 0,6711. Karena nilai probabilitas 0,6711 > 0,05, maka model estimasi yang digunakan adalah model random effect model (REM).
Tabel 3
Hasil Uji Lagrange-Multiplier (LM) Breusch-Godfrey Serial Correlation LM Test: F-statistic 0.257134      Prob. F(2,54) 0.7742 Obs*R-squared 0.566019      Prob. Chi-Square(2)  0.7535

## Sumber: Eviews 10, data diolah
Berdasarkan  hasil  dari  uji  Lagrange-Multiplier  pada  Tabel  3  diketahui  nilai probabilitas adalah 0,7535. Karena nilai probabilitas 0,7535 > 0,05, maka model estimasi yang digunakan adalah model common effect model (CEM).
2. Uji Asumsi Klasik
Telah diketahui dari penjelasan sebelumnya bahwa model estimasi yang paling sesuai adalah Fixed Effect, artinya pendekatan yang dilakukan adalah Last Square Dummy Variable (LSDV) (Ordinary Last Square). Tahapan selanjutnya melakukan uji asumsi klasik.

## Hasil Uji Normalitas
0 1 2 3 4 5 6 7 -30 -20 -10 0 10 20 Series: Residuals Sample 1 60 Observations 60
Mean 2.12e-15 Median 0.734428 Maximum 26.19506 Minimum -34.07013 Std. Dev. 14.38332 Skewness -0.361367 Kurtosis 2.638021 Jarque-Bera 1.633433 Probability 0.441880
Sumber: Eviews 10, data diolah
Dari gambar di atas, diketahui bahwa nilai probability sebesar 0,441 hal ini berarti nilai probability 0,411 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa uji normalitas berdistribusi normal artiny a bahwa model regresi memenuhi asumsi normalitas
Tabel 4
Hasil Uji Multikolinearitas Coefficient Uncentered Centered Variable Variance  VIF VIF PENDIDIKAN  2.928581   57.84494   1.011278 PMDN 2.47E-12   2.131550   1.614789 PMA 1.06E-10   2.118678   1.628683 C 209.3639   57.63295   NA
Sumber: Eviews 10, data diolah
Dari tabel 4 diatas, dapat diketahui bahwa nilai VIF pada variabel pendidikan 1,011, nilai VIF variabel PMDN sebesar 1,614 dan nilai VIF pada variabel PMA sebesar 1,628 < 10,00. Berdasarkan  penelitian  pada  tabel  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  terjadi multikolinearitas  antara  variabel  pendidikan  dan  investasi  (PMDN  dan  PMA)  terhadap pertumbuhan ekonomi.

## Tabel 5
Hasil Uji Heteroskedastisitas Heteroskedasticity Test: White F-statistic 1.506189      Prob. F(9,50) 0.1717 Obs*R-squared 12.79731      Prob. Chi-Square(9)  0.1720

## Sumber: Eviews 10, data diolah
Berdasarkan tabel 5 hasil uji heteroskedastisitas data penelitian tidak terjadi gejala heteroskedastisitas, hal ini dapat dilihat dari nilai Prob F- Statistic yang menunjukkan angka 1,506,  angka  ini  lebih  besar  dari  0,05  yang  artinya  data  ini  terhindar  dari  adanya heteroskedastisitas.
3. Uji Hipotesis
a. Uji Hipotesis
Penelitian  ini  menggunakan  metode  analisis  linier  berganda  (Ordinary  Least Square) untuk menguji hipotesis. Adapun software yang digunakan untuk mengolah datanya adalah eviews 10. Pengujian terdiri dari Uji Simultan (uji-F), Uji Parsial (Uji-t) dan Koefisien Determinasi (R²)

## Tabel 6
Hasil Uji T, F dan Koefesien Determinasi (R 2 ) Variable Coefficient  Std. Error  t-Statistic  Prob. PENDIDIKAN? 3.933310 1.711310 2.298421  0.0253 PMDN? 4.62E-06 1.57E-06  2.938118  0.0048 PMA? -1.57E-05 1.03E-05  -1.528717  0.1320 C -35.99176 14.46941  -2.487437  0.0159 R-squared 0.195857 Mean dependent var -0.980354 Adjusted R-squared  0.152778 S.D. dependent var 16.03956 S.E. of regression 14.76356 Akaike info criterion 8.286542 Sum squared resid 12205.91 Schwarz criterion 8.426165 Log likelihood -244.5962 Hannan-Quinn criter.  8.341156 F-statistic 4.546457 Durbin-Watson stat 1.921643 Prob(F-statistic) 0.006384
Sumber: Eviews 10, data diolah
1. Uji Signifikansi Simultan (Uji t)
Dari hasil uji regresi pada tabel 6 dengan menggunakan Eviews 10, dimana model yang
terpilih menggunakan Fixed Effect Model maka di peroleh hasil sebagai berikut :
a. Pendidikan(X 1 ) terhadap Pertumbuhan Ekonomi
Berdasarkan  hasil  pengujian  menunjukkan  nilai  koefisien  positif  sebesar  3,933310, dengan nilai probabilitas 0.0253 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho  ditolak  yang  menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh  secara  signifikan  Pendidikan terhadap pertumbuhan ekonomi.
b. Investasi (PMDN dan PMA) (X 2 ) terhadap variabel pertumbuhan ekonomi
Hasil pengujian menunjukkan nilai koefisien positif 4.62E-06 atau 0.00000462, dengan probabilitas 0.0048 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh secara signifikan PMDN terhadap pertumbuhan ekonomi. Dan hasil pengujian dari PMA diperoleh koefesien negatif sebesar -1.57E-05 atau - 0.0000157,  dengan  probabilitas  0.1320  >  0,05,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  PMA negatif dan tidak signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi.

## 2. Uji Signifikansi Simultan (Uji F)
Hasil dari pengujian pada tabel 6 menunjukkan nilai uji f memiliki koefisien sebesar 4.546457 dan nilai prob (F-Statistik) sebesar 0,006384 < 0,05, Maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya semua variabel independen yaitu Pendidikan (X 1 ), Investasi  (PMDN  dan  PMA  (X 2 ),  secara  simultan  berpengaruh  terhadap  Pertumbuhan Ekonomi (Y)
3. Uji Koefisien Determinasi (R 2 )
Berdasarkan  Tabel  6  diketahui  nilai  koefisien  determinasi  ( R-squared)  sebesar 𝑅 2 = 0,1958 . Nilai tersebut dapat diartikan Pendidikan dan Investasi (PMDN PMA) secara simultan atau bersama-sama mempengaruhi pertumbuhan ekonomi sebesar 19,58%, sisanya sebesar 80,42% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  data  tentang  Pengaruh  Pendidikan  dan  Investasi  Terhadap Pertumbuhan  Ekonomi  Di  Provinsi  Jambi  Tahun  2018-2022  diperoleh  kesimpulan  sebagai berikut:
1. Pendidikan  berpengaruh  signifikan  terhadap  pertumbuhan  ekonomi.  Dengan  nilai probabilitas  0.0253  <  0.05.,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  Ha  diterima  dan  Ho ditolak  yang  menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh  secara  signifikan  pada  variabel pendidikan terhadap pertumbuhan ekonomi.
2. Investasi  berpengaruh  signifikan  terhadap  pertumbuhan  ekonomi.  Dengan  nilai probabilitas 0.0048 < 0.05, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak
yang  menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh  secara  signifikan  pada  variabel  investasi terhadap pertumbuhan ekonomi.
3. 3.  Secara simultan, variabel pendidikan dan  investasi berpengaruh  signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi.

## DAFTAR PUSTAKA
Ashari, Fadhilla, and Menik Kurnia Siwi. “Pengaruh Pengangguran, Pengeluaran Pemerintah,
Investasi Dan Inflasi Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Di Indonesia Pada Tahun 1989- 2019,” n.d.
Baskara, Ika, Nofian Ilyas, and Menik Indrati. “TENAGA KERJA, TINGKAT INFLASI, PENDIDIKAN DAN  PENGANGGURAN  PENGARUHNYA  TERHADAP  PERTUMBUHAN  EKONOMI”  13 (2022).
Boediono,2008. Teori Pertumbuhan Ekonomi, BPFE UGM Yogyakarta.
Badan Pusat Statisitik (BPS) Provinsi Jambi 2024
Huda, Nurul, et al, Ekonomi Makro Islam: Pendekatan Teoritis, Jakarta: Kencana, 2009.
Hanifah, Ulfa, Yustirania Septiani, and Jihad Lukis Panjawa. “Pengaruh Pendidikan Terhadap Pertumbuhan Ekonomi di Indonesia Tahun 2015-202,” 2023.
Haq,  Nasrul.  “Analisis  Pengaruh  Investasi,  Angkatan  Kerja  dan  Pendidikan  Terhadap Pertumbuhan Ekonomi di Pulau Kalimantan,” n.d.
Leasiwal, T.C. Teori – Teori Pertumbuhan Ekonomi Dan Hubungannya Dengan Variabel Makro Ekonomi. CV. Mitra Cendekia Media, 2022.
Marini, Tety. “ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN EKONOMI DAN TINGKAT KEMISKINAN DI KABUPATEN BERAU” 12 (2016).
Muttakin,  Afif  Fatkhur,  and  Hendry  Cahyono.  “PENGARUH  TINGKAT  PENDIDIKAN  DAN INVESTASI TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI” 5 (2017).
Pratiwi,  Ida  Ayu  Candra,  and  Made  Suyana  Utama.  “PENGARUH  TINGKAT  PENDIDIKAN, TENAGA  KERJA,  INVESTASI  DAN  EKSPOR  TERHADAP  PERTUMBUHAN  EKONOMI  DI INDONESIA,” n.d.
Sugiyono.  (2019).  Metodelogi  Penelitian  Kuantitatif  dan  Kualitatif  Dan  R&D. Bandung:ALFABETA.
Sukirno, Sadono. 2011. Makro Ekonomi Teori Pengantar Cet ke-20. Jakarta: PT.Raja Grafindo. Widodo. Metodologi Penelitian Populer Praktis. Jakarta: PT Raja Grafindo, 2017.