https://jamsi.jurnal-id.com

## Pelatihan E-learning pada Masa Pandemi COVID-19 di SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat
Denny Denmar* 1 , Aprillitzavivayarti 2 , Bradley Setiyadi 3 , Sophia Rahmawati 4
1,2,3 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia 4 Fakultas Tarbiyah, UIN Sultan Thaha Syaifuddin, Indonesia *e-mail: dennydenmar@unja.ac.id 1 , aprillitzavivayarti@unja.ac.id 2 , bradleysetiyadi@unja.ac.id 3 , sophiarahma@uinjambi.ac.id 4

## Abstrak
Masa pandemi COVID-19 yang telah menjadi wabah di Dunia dan Indonesia mengabikatkan proses pembelajaran harus dilakukan secara Daring. Didukung oleh teknologi internet, hampir segalanya menjadi mungkin dalam dunia pendidikan.  Saat  ini  peserta  didik  dapat  belajar  tidak  hanya  dimana  saja  tetapi sekaligus kapan saja dengan fasilitas sistem electronic learning  yang ada. E-learning kini semakin dikenal sebagai salah satu cara untuk  mengatasi  masalah pendidikan dan pelatihan. Banyak orang menggunakan istilah yang berbeda-beda untuk E-learning namun pada prinsipnya E-learning adalah pembelajaran yang menggunakan  jasa elektronik  sebagai  alat  bantunya.  Perkembangan pendidikan saat ini dipengaruhi oleh pesatnya kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Media daring  yang digunakan subjek pengabdian kepada  masyarakat  ini ada bermacam-macam  yaitu:  WhatsApp, Google Classroom ,  Website dan lain-lain. Tujuan  dari  Pengabdian  Pada  Masyarakat  ini  adalah untuk menganalisis efektifitas dalam pembelajaran daring,  memberikan  tambahan  pengetahuan  tentang  pembelajaran  jarak  jauh,  tetap  memaksimalkan pembelajaran meski pembelajaran tatap muka belum di perkenankan dikarenakan adanya wabah COVID- 19 ,  dan  mengetahui  peranan  internet  sebagai  sarana  pendidikan  dalam  upaya  mencerdaskan  kehidupan bangsa. Google  Classroom adalah  suatu  platform  pembelajaran  campuran  yang  dapat  digunakan  pada setiap  ruang  lingkup  pendidikan  yang  dimaksudkan  untuk  memberikan  bantuan  pada  masalah  dan kesulitan  dalam  membuat,  membagikan  dan  menggolongkan  setiap  penugasan  tanpa  kertas.  Hasil  dari kegiatan pengabdian ini secara umum adalah guru-guru dapat memahami pentingnnya pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran E-learning.
Kata kunci : Pelatihan E-learning, Pembelajaran Era COVID-19 , Teknologi Informasi

## Abstract
During  the COVID-19 pandemic,  which  has  become  an  epidemic  in  the  world  and  Indonesia,  the learning process must be carried out online. Supported by internet technology, almost anything is possible in the world of education. Currently, students can learn not only anywhere but at the same time at any time with the existing electronic learning system facilities. E-learning is now increasingly recognized as a way to solve education and training problems. Many people  use  different terms  for  E-learning, but in principle  E- learning is learning that uses electronic services as a tool. The development of education today is influenced by the rapid progress of information and communication technology. There are various online media used by the subject of community service, namely: WhatsApp, Google Classroom , Website and others. The purpose of this Community Service is to analyze the effectiveness of online learning, provide additional knowledge about distance learning, continue to maximize learning even though face-to-face learning has not been allowed due to the COVID-19 outbreak, and know the role of the internet as a means of education in an effort to educate people's lives. nation. Google Classroom is a blended learning platform that can be used in any educational setting intended to provide assistance with problems and difficulties in creating, sharing and classifying any paperless  assignments. The  result  of  this  service  activity  in  general  is  that  teachers  can  understand  the importance of knowledge ahnd skills in E-learning
Keywords : E-learning Training, Information Technology, Learning in the COVID-19 Era

## 1. PENDAHULUAN
E-learning merupakan  teknologi  yang  digunakan  untuk  mendukung  KBM  melalui teknologi  elektronik  internet  yang  mentransformasikan  proses  pengajaran  di  sekolah  atau universitas  dalam  bentuk  digital  dengan  menggunakan  teknologi  internet  sebagai  jembatan
https://jamsi.jurnal-id.com
(Hidayatullah,  dkk,  2018:8).  Personalitas  yang  disediakan  yaitu  guru  dapat  berinteraksi layaknya  berkomunikasi  dengan  murid  di  depan  kelas  seperti  memperhatikan  kemajuannya, serta  membantu  permasalahan  yang  dihadapi  siswa  dalam  proses  KBM.  Sistem  ini  juga ditunjang dengan kecepatan, respon yang cepat terhadap keluhan dan kebutuhan lain dari para siswa.  (Puspaningrum,  dkk,  2021:92). E-learning yang  diterapkan  yaitu  menggunakan  Google Classroom . Google  Classroom  merupakan  platform E-learning yang  disediakan  oleh  google secara  gratis.  Platform  ini  akan  membantu  guru  dan  siswa  dalam  melakukan  pembelajaran dengan kelas virtual sesuai dengan kondisi pembelajaran dikelas. Kelas yang dibangun dengan Google  Classroom  dapat  digunakan  untuk  membagi  materi,  memberikan  tugas,  kuis,  dan pemberian  nilainya,  serta  jadwal  kegiatan.  Hal  ini  memudahkan  dalam  proses  pembelajaran yang tidak serta merta dilakukan di dalam kelas. (Saifullah & Akbar, 2020:94).
Teknologi  Informasi  dan Komunikasi  pada  saat ini  merupakan  suatu  bentuk  kemajuan zaman.  Salah  satunya  dapat  kita  lihat  langsung  dalam  proses  pembelajaran,  berlomba-lomba berbagai stakeholder untuk  menciptakan software media  pembelajaran  untuk  mempermudah dalam  proses  belajar  mengajar.  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia menerbitkan Surat Edaran No. 4 Tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa  darurat  penyebaran  COVID-19  yang  dikeluarkan  pada  tanggal  24  Maret  2020. Pembelajaran dilakukan secara daring atau dari rumah untuk seluruh siswa hingga mahasiswa karena adanya pembatasan sosial sebagai upaya untuk mengatasi atau setidaknya memperkecil angka penyebaran virus corona. Sering mengakibatkan proses pembelajaran yang awalnya tatap muka menjadi pembelajaran secara daring. Dengan adanya pembelajaran online guru – guru dan siswa harus bisa memanfaatkan teknologi untuk melangsungkan dalam kegiatan pembelajaran setiap harinya, termasuk melalui media pembelajaran yaitu Google Classroom.
Pentingnya kegiatan pelatihan Google Classroom dilaksanakan agar bisa membantu para guru untuk memahami tentang Google Classroom dan media pembelajaran berbasis E-learning sehingga  bisa  diterapkan  di  Sekolah.  Diharapkan  juga  mampu  mengoperasikan  serta  mampu membuat  akun  dan  grup  kelas  Google  Classroom.  Dengan  diadakannya  kegiatan  pelatihan Google  Classroom melalui  pengabdian  masyarakat  ini  diharapkan  bisa  memberikan pengetahuan dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar serta  dapat  mempermudah bagi  guru  serta  siswa  dalam  menghadapi  masalah- masalah dalam proses belajar- mengajar.
Pengabdian  ini  memberi  manfaat  dalam  mengenal  dan  mempelajari  aplikasi  online melalui  Google  Classroom ini diantaranya  yaitu: (1). Mudah di gunakan. melaui  media ini kita bisa  melakukan  pembagian  materi  dan  tugas  dengan  mudah.  Caranya  dengan  membuat direktori  sesuai  dengan  kategori,  kemudian  meletakkan  file  pada  direktori  yang  disediakan. Setelah mendapatkan kode akses khusus yang bisa diteruskan ke siswa yang kita miliki sehingga mereka dapat mengakses  direktori tersebut. Prosedur  yang sangat mudah  yaitu; akses Google Classroom,  buat  direktori,  letakkan  materi  dan  tugas,  bagikan  kodenya,  biarkan  siswa mendapatkan  akses  dan  memanfaatkan  materi  yang  ada  (2).  Hemat  Waktu.  Karena  semua dilakukan  pada  media  elektronik,  tentu  semua  proses  berjalan  dengan  lebih  cepat  dan  tanpa hambatan  dokumen  fisik.  Berdasarkan  hal  tersebut,  pengabdian  ini  bertujuan  untuk meningkatkan  Pelatihan E-learning Pada  Masa  Pandemi  COVID-19  di  SMA  Negeri  1  Tanjung Jabung Barat.

## 2. METODE
Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan  di  SMA  Negeri  1  Tanjung  Jabung  Barat  yang terletak di Kelurahan Sriwijaya, Kecamatan Tungkal Ilir, Kabupaten Tanjung Jabung Barat pada tanggal  2  Agustus  2021.  Metode  yang  digunakan  dalam  pelaksanaan  ini  yaitu  diskusi  dan menggali kemampuan masing- masing peserta, sehingga memungkinkan untuk saling bertukar fikiran sesama peserta pelatihan. Dalam memulai pelatihan pembelajaran Daring yaitu pertama kali menggali tentang Google Classroom. Peserta terlebih dulu masuk ke akun google, setelah peserta  masuk  pada  akun  Google  Classroom  dihadapakan  pada  tiga  menu  utama  yaitu, stream( aliran), classwork (aktivitas  siswa),  dan people (orang). Stream adalah  fasilitas  google
https://jamsi.jurnal-id.com
class untuk membuat pengumuman, mendiskusikan gagasan, atau melihat aliran tugas, materi, quiz  dari  topik-topik  yang  diajarkan  guru.  Aplikasi  ini  memberikan  kesempatan  kepada  guru untuk  mengeksplorasi  gagasan  keilmuan  yang  dimilki  oleh  siswa.  Metode  yang  digunakan dalam  pelaksanaan  ini  yaitu  diskusi  dan  menggali  kemampuan  masing-  masing  peserta, sehingga  memungkinkan  untuk  saling  bertukar  fikiran  sesama  peserta  pelatihan.  Dalam memulai  pelatihan  pembelajaran  Daring  yaitu  pertama  kali  menggali  tentang  Google Classroom.  Peserta  terlebih  dulu  masuk  ke  akun  google,  setelah  peserta  masuk  pada  akun Google  Classroom  dihadapakan  pada  tiga  menu  utama  yaitu, stream( aliran), classwork (aktivitas  siswa),  dan people (orang). Stream adalah  fasilitas  google  class  untuk  membuat pengumuman, mendiskusikan gagasan, atau melihat aliran tugas, materi, quiz dari topik-topik yang diajarkan guru. Aplikasi ini memberikan kesempatan kepada guru untuk mengeksplorasi gagasan keilmuan yang dimilki oleh siswa. Rincian pelaksanaan kegiatan pengabdian ini, yaitu :
a. Observasi  merupakan  cara  pembelajaran  sebelum  yang  akan  dilaksanakannya  kegiatan pelatihan, untuk mencari metode pembelajaran yang efisien bagi para peserta.
b. Melakukan analisis kebutuhan materi pelatihan agar dapat menunjang proses pelatihan dan dibentuk dalam bentuk panduan penggunaan.
c. Membuat  konsep  pelatihan  serta  panduan  penggunaan  atau  modul  dengan  gambar tampilan  Google  Classroom dan  tahapan  pergambar  untuk  mempermudah  peserta  saat pelatihan dilaksanakan.
d. Membuat kuisioner awal dan akhir untuk mengetahui pencapaian yang telah di capai peserta pasca pelatihan.
e. Pemberian modul panduan penggunaan Google Classroom sebelum pelaksanaan pelatihan.
Sebagai  wujud  pengabdian  pada  masyarakat  Universitas  Jambi  merupakan  lembaga yang sangat kompeten dalam program pengabdian masyarakat berupa Pelatihan dan ELearning Pada  Masa  Pandemi  COVID-19  di  SMA  Negeri  1  Kabupaten  Tanjung  Jabung Barat.  Dengan  kegiatan  ini  diharapkan  dapat  meningkatkan  pemahaman  dan  Keterampilan tentang  Penggunaan E-learning .  Adapun  pemateri  yang  menjadi  pendamping  dan instruktur adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Materi Pendampingan dan Instruktur No. Materi Pendampingan Penanggung Jawab Program 1 Sosialisasi dan pendaftaran Dr. Denny Denmar, M.P. 2 a. Materi Memahami Akun Gmail b. Membuat Akun Google Classroom
c. Pembuatan Kelas pada Google Classroom Dra. Aprilitzavivayarti, M.M. Dr. Denny Denmar, M.P. 3 a. Langkah Membuat Pertanyaan/Question pada Classroom b. Pengelolaan Nilai pada Tugas dan Nilai yang Diberikan Dra. Aprilitzavivayarti, M.M.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  memulai  menggunakan  Google  Classroom  terlebih  dahulu  masuk ke akun google dan kemudian mencari produk google tersebut, setelah masuk pada akun Google Classroom kita dihadapakan pada tiga menu utama yaitu, stream (aliran), classwork (aktivitas siswa), dan people (orang). Stream adalah fasilitas google class untuk membuat pengumuman, mendiskusikan gagasan, atau melihat aliran tugas, materi, quiz dari topik-topik yang diajarkan guru.  Classwork  dapat  digunakan  guru  untuk  membuat  soal  tes,  pretes,  quiz,  mengunggah materi,  dan  mengadakan  refleksi.  Pada  menu  people  guru  dapat  mengundang  siswa  dengan kode  akses  yang  telah  tersedia  pada  bilah  people,  sedangkan  untuk  mengundang  guru  lain sebagai kolaborator cukup dengan mengundang guru melalui email masingmasing. Materi yang diunggah pada bilah classwork dapat berupa file word, exel, powerpoint, pdf maupun video. Hal ini dilakukan guru untuk mengakomodasi adanya perbedaan terhadap kecapatan berpikir, latar
https://jamsi.jurnal-id.com
belakang pengetahuan awal, dan perbedaan pada learning style peserta didik (Millatana dalam Pakpahan dkk, 2020:14). Menurut Janzen M dan Marry dalam Iftakhar (2016:13) menyatakan bahwa kelebihan dari aplikasi Google Classroom antara lain yaitu:
a. Mudah  digunakan  kaena  desain  Google  Classroom kelas  sengaja  menyederhanakan antarmuka instruksional dan opsi yang digunakan untuk tugas pengiriman dan pelacakan; komunikasi  dengan  keseluruhan  kursus  atau  individu  juga  disederhanakan  melalui pemberitahuan pengumuman dan email.
b. Menghemat  waktu  karena  ruang  kelas Google dirancang untuk menghemat  waktu  dengan mengitegrasiikan dan mengotomatisasi penggunaan aplikasi Google lainnya.
c. Berbasis cloud. Google  Classroom menghadirkan  teknologi  yang  lebih  professional  dan otentik  untuk  digunakan  dalam  lingkungan  belajar  karena  aplikasi Google mewakili sebagian besar alat komunikasi.
d. Fleksibel  karena  aplikasi  ini  mudah  diakses  dan  dapat  digunakan  oleh  infrastruktur  dan siswa di lingkungan belajar tatap muka dan lingkungan online sepenuhnya.
e. Gratis  dikaenakan Google kelas  sendiri  sudah  dapat  digunakan  aoleh  siapapun  untuk membuka kelas asalkan memilki akun gmail.
Sebelum dimulai kegiatan pelatihan diawali dengan pengenalan tentang E-learning dan aplikasi  Goggle  Classroom  melalui  web  dan mobile .  Pengenalan  digunakan  untuk  membantu Guru  memahami  kegunaan E-learning dan  dalam  menggunakan  media  pembelajaran  sebagai proses untuk mengajar. Adapun hasil dan tujuan dari penelitian ini yang utama yaitu E-learning dapat menjadi media guru dan siswa-siswi didiknya untuk bertukar materi, memberikan tugas, memberikan  kuis,  polling  dan  pengumpulan  tugas  yang  dapat  langsung  dinilai  dan  langsung dapat  dipantau  siswa-siswi  bahkan  orang  tua  siswa  atau  wali  kapanpun  dan  di  manapun. Langkah-langkah kegiatan pengabdian ini adalah sebagai berikut:
a. Pemberian dan penjelasan materi serta tutorial prakteknya.
b. Pendampingan langsung kepada peserta.
c. Praktik langsung dan evaluasi.
d. Pengisian formulir evaluasi.
Tabel 2. Materi Pelatihan No. Materi Pelatihan Tujuan Pelatihan 1 Tahap 1 a. Membuat akun gmail b. Membuat akun google classroom c. Pembuatan classroom 2 Tahap 2 a. Menambahkan/mengundang siswa b. Mengundang guru dalam kelas 3 Tahap 3 a. Memposting pengumuman atau materi pada Google Classroom b. Langah membuat tugas pada Google Classroom 4 Tahap 4 a. Langkah membuat pertanyaan/question pada Google Classroom b. Pengelolaan nilai pada tugas dan quiz yang diberikan
Kegiatan pengabdian ini memberikan pembinaan dan pelatihan dalam mengembangkan jiwa  wirausaha  yang  kreatif  dan  mandiri  bagi  Pengelola  Koperasi  di  SMP  Negeri  1  Tanjung Jabung  Barat  sehingga  kegiatan  ini  mampu  menciptakan  dan  meningkatkan  pemahaman tentang berwirausaha. Jiwa Enterpreunership yaitu proses kemanusiaan ( human process ) yang berkaitan dengan kreativitas serta inovasi dalam memahami peluang, mengorganisasi sumber- sumber,  mengelola  sehingga  peluang  itu  terwujud  menjadi  suatu  usaha  yang  mampu menghasilkan laba atau nilai untuk jangka waktu yang lama. Definisi tersebut menitikberatkan kepada aspek kreativitas serta inovasi, karena dengan sifat kreativitas serta inovatip seseorang dapat  menemukan  peluang.  Mampu  meningkatkan  Kreativitas  untuk  membuat  kombinasi- kombinasi  baru  atau  hubungan-hubungan  baru  antar  unsur,  data,  variabel  yang  sudah  ada sebelumnya.  Dengan  menggunakan  metode  kaji  tindak  partisipatif  diharapkan  dapat menciptakan  keyakinan  bahwa  pengelola  koperasi  mampu  untuk  memperbaiki  kehidupan
https://jamsi.jurnal-id.com
dengan  kekuatan  sendiri  dengan  menganalisa  potensi  yang  ada  di  lingkungan  masyarakat. Kegiatan  pengabdian  dilaksanakan  di  SMA  Negeri  1  Kabupaten  Tanjung  Jabung  Barat.Peserta yang mengikuti kegiatan adalah 25 guru dari SMA  Negeri  1  Kabupaten  Tanjung  Jabung  Barat. Seluruh  peserta  merupakan  guru yang mengajar mata pelajaran bidang studi yang tidak sering menggunakan pengamatan dan aktifitas secara langsung pada proses belajar mengajar. Seperti guru  mata  pelajaran  Bahasa  Inggris  dan  Matematika  yang  tidak  memerlukan  pengamatan langsung,  namun  yang  diperlukan  adalah  sharing  matering  dan  latihan  soal  yang  dapat dikerjakan kapanpun dan dimanapun.
SMA adalah jenjang pendidikan menengah pada pendidikan  formal  di  Indonesia setelah lulus  Sekolah  Menengah  Pertama  (atau  sederajat).  Dalam  sekolah  SMA,  seluruh  civitas akademika  dengan  segala  sumber  dayanya  siap  membantu  dan  membimbing  siswa  untuk belajar dan mengembangkan kemampuan non akademik. Sekolah  dengan segala sumber  daya pendidikan  yang  ada  juga  bertugas  untuk  membuat  siswa  agar  siap  dan  mampu  untuk melanjutkan  ke  jenjang  pendidikan  yang  lebih  tinggi.  Untuk  itu  sekolah  perlu  mengupayakan agar tenaga pendidik (guru) dapat mentransfer kemampuannya sesuai dengan kompetensi agar para  siswa  terampil  dan  mampu  bersaing  ke  jenjang  pendidikan  yang  lebih  tinggi  maupun didunia  kerja.  Untuk  mendukung hal  itu  maka perlu media  pembelajaran yang  menarik agar siswa dapat belajar aktif  dan dapat menyerap pengetahuan yang  diajarkan  oleh gurunya baik di jam  sekolah maupun diluar jam sekolah. Pelatihan ini diharapkan dapat memudahkan para guru-guru  dalam  proses  pembelajaran  dan  memantau  perkembangan  pembelajaran  anak didiknya pada saat ini dimana maraknya wabah COVID-19 dimana-mana.
Gambar 1. Kegiatan Pelatihan E-learning di SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat
Gambar 2. Kegiatan Pelatihan E-learning di SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Barat
https://jamsi.jurnal-id.com

## 4. KESIMPULAN
Tenaga  pendidik  atau  guru  SMA  Negeri  1  Tanjung  Jabung  Barat  diharapkan  sebagai penerima manfaat setelah mendapatkan pelatihan peningkatan Pelatihan ELearning Pada Masa Pandemi  COVID-19.  Guru  SMA  Negeri  1  Tanjung  Jabung  Barat  selain  itu  dapat  mengetahui manfaat E-learning pada  proses  belajar  mengajar  dan  dapat  menggunakan  fitur-fitur  yang disediakan sebagai media pembelajaran yang tidak terpaku pada ruang kelas dan waktu efektif sekolah. Peserta dapat memanfaatkan teknologi informasi sebagai media untuk mencerdaskan peserta didik serta tidak terlalu terbebani dengan kegiatan belajar mengajar dan peserta didik dapat kreatif memanfaatkan media pembelajaran sebagai pendukung proses belajar mengajar. Seluruh  peserta  sepakat  bahwa E-learning akan  membantu  proses  belajar  mengajar  dan  96% akan mengenalkan Google Classroom ke siswa-siswi didiknya.
Perlu  adanya  perubahan  pola  mengajar  dari  proses  belajar  mengajar  yang  hanya sekedar  dilakukan  di  sekolah  ke  pemanfaatan  teknologi  informasi  sehingga  guru  dan murid  masih  dapat  melakukan  proses  belajar  mengajar  setelah  jam  efektif  sekolah usai.  Apalagi  dengan  kondisi  seperti  saat  ini  yaitu  proses  pembelajaran  dilakukan  dengan jarak  jauh  karena  adanaya  wabah  virus  COVID-19  yang  menyebabkan  pembatasan Aktivitas.  Seperti  ditututupnya  sekolah,  dimana  mengharuskan  anak  melakukan  proses pembelajaran  secara  Daring.  Selanjutnya  pelatihan  ini  lebih  memfokuskan  kepada  guru diberikan  dalam  memilih  beberapa  pilihan  pada  proses  Pembelajaran  yang  tepat  dan efektif.  Selain  itu  perlu  pendampingan  ketika  mengenalkan  media  pembelajaran  Elearning ke  guru  agar  lebih  mudah  dipahami  dan  menjelakan  kepada  siswa  tentang  pemanfaatan teknologi informasi yang bermanfaat bagi pendidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Mulyono. 2013. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Bilfaqih,  Yusuf  dan  M.  Nur  Qomarudin.  2015.  Esensi  Pengembangan  Pembelajaran  Daring (Panduan  Berstandar  Pengembangan  Pembelajaran  Daring  untuk  Pendidikan  dan Pelatihan). Yogyakarta: Depublish Publisher.
Hammi,  Zedda.  2017.  Implementasi  Google  Classroom  Pada  Kelas  XI  IPA  MAN  2  Kudus. Universitas Negeri Semarang.Iftakhar, Shampa. 2016.  “Google Classroom: What Works an How?”. Journal of Education and Social Sciences.Vol 3.
Hidayatullah,  M.F.,  G.W.  Sasmito  &  T.B.  Sasongko.  (2018).  Upaya  Meningkatkan  Kompetensi Dalam  Membuat E-learning Bagi  Guru  SMK  Dinamika  Kota  Tegal.  Jurnal  Abdimas  PHB (Progresif Humanis Brainstorming) 1(1), 8-14.
Iftakhar,  S.  (2016).  Google  Classroom:  What  Works  and  How. Journal  of  Education  and  Social Sciences, 3(1), 12-18.
Isenberg,  D.  J.  (2008).  The  global  entrepreneur. Harvard  Business  Review,  86(12). https://doi.org/10.1016/j.jom.2003.12.007
Muhtarom, Nizaruddin & Zuhri. (2017). Pelatihan kewirausahaan di Universitas PGRI Semarang. E-Dimas Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat. Vol 8 No. 1 (2017).
Pakpahan,  A.  Fernando  &  Iskandar.  (2020).  Pengembangan  Media  Pembelajaran.  Medan: Yayasan Kita Menulis.
Pardian,  P.,  Utami,  HN.,  dan  Sadeli,  AH.  (2017).  manajemen  praktis  usaha  mikro  berbasis agroindustri  sebagai  upaya  menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  petani  sebagai  pelaku agribisnis di desa palasari dan desa cisaat kec. ciater kab. Subang. Ethos (Jurnal  Penelitian dan  Pengabdian  Masyarakat):  313-326  Vol  5,  No.2,  Juni 2017 . Puspaningrum,  A.S.,  E.R.  Susanto  &  Neneng.  (2021).  Penerapan  dan  Pelatihan E-learning Pada SMA Tunas Mekar Indonesia. Tabikpun 2(2), 91-100.
Saifullah,  S  &  B.M.  Akbar.  (2020).  Pelatihan E-learning Menggunakan  Google  Classroom  Bagi Guru MA Raden Fatah Prambanan. Gervasi 4(1), 93-103.
https://jamsi.jurnal-id.com
Sitio, Arifin dan Halomoan Tamba. (2001). Koperasi Teori dan Praktik . Jakarta: Penerbit Erlangga Sukamdiyo, Ign.1996. Manajemen Koperasi . Jakarta: Penerbit Erlangga
Surat  Edaran  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia  Nomor  4  Tahun  2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disiase (COVID-19).
https://jamsi.jurnal-id.com

## Halaman Ini Dikosongkan