## JURNAL PLAKAT
Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Dalam Pencapaian Standar Nasional Pendidikan Elbadiansyah, Muhammad Tommy Fimi Putra

## PELATIHAN SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI) DALAM PENCAPAIAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
1) Elbadiansyah, 2) Muhammad Tommy Fimi Putra
1) Fakultas Ilmu Pendidikan Sosial, IKIP PGRI Kalimantan Timur email: Mr.Elbadiansyah@yahoo.co.id
2) Fakultas Ilmu Pendidikan Sosial, IKIP PGRI Kalimantan Timur email: Tommy.fimi@gmail.com

## Abstrak
Mutu  pendidikan  di  Indonesia  sampai  saat  ini  belum  sebagaimana  apa  yang  diharapkan, masih  banyak  satuan  pendidikan  atau  sekolah  yang  belum  memenuhi  Standar  Nasional Pendidikan  (SNP),  dimana  standar  kualitas  pendidikan  yang  ditetapkan  oleh  pemerintah berbeda dengan standar yang dilaksanakan di sekolah, sehingga sebagian besar kualitas yang dihasilkan  belum  memenuhi  standar  yang  diharapkan.  Dalam  peningkatan  mutu  sekolah secara utuh dibutuhkan pendekatan khusus agar seluruh komponen sekolah secara bersama- sama memiliki budaya mutu whole school approach. Untuk itu dibutuhkan sistem penjaminan mutu  internal  (SPMI)  yang  akan  memastikan  bahwa  pengelolaan  pendidikan  dijalankan dengan standar mutu sesuai dengan kebijakan pemerintah. Metode yang digunakan adalah dengan  melakukan  pemetaan,  perencanaan,  pelaksanaan,  audit/evaluasi  dan  selanjutnya menghasilkan  mutu  baru  dalam  satuan  pendidikan.  Hasil  yang  di  dapat  seluruh  proses pelatihan yaitu pendidikan Sekolah MA’ARIF NU 001 dan MI MA’ARIF NU 003 Samarinda telah sesuai  dengan  sistem  penjaminan  mutu  internal  (SPMI)  yang  ditetapkan  oleh  pemerintah. secara sadar, mandiri dan berkesinambungan menjalankan pendidikan yang bermutu sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP).
Kata Kunci: standar nasional pendidikan, pelatihan sistem penjaminan mutu internal

## Abstract:
The quality of education in Indonesia to date has not been as expected, there are still many education units or schools that do not meet the National Education Standards (SNP), where the  quality  standards  of  education  set  by  the  government  differ  from  the  standards implemented in schools, so most of the quality is resulting did not meet the expected standard. To  improve  the  quality  of  the  whole  school,  a  special  approach  is  needed  so  that  all components  of  the  school  together  have  a  whole  school  quality  culture  approach.  For  this reason, an internal quality assurance system (SPMI) is needed that will ensure that education management is carried out with quality standards in accordance with government policies. The  method  used  is  by  mapping,  planning,  implementing,  auditing  /  evaluating  and subsequently producing new quality in education units. The results obtained throughout the training process are MA'ARIF NU 001 School and MI MA'ARIF NU 003 School in Samarinda in accordance with the internal quality assurance system (SPMI) established by the government. consciously, independently and continuously carry out quality education in accordance with the National Education Standards (SNP).
Keyword: National Education Standards, workshop of Guarantee System Internal Quality
Submited: 1 Agustus 2019      Revision: 13 Agustus 2019      Accepted: 31 Agustus 2019

## JURNAL PLAKAT
Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Dalam Pencapaian Standar Nasional Pendidikan Elbadiansyah, Muhammad Tommy Fimi Putra

## 1 Pendahuluan
Madrasah  Ibtidaiyah  (MI)  Ma’arif  NU  001  dan  MI  Ma’arif  NU  003  Samarinda  adalah lembaga  pendidikan  setingkat  Sekolah  Dasar  (SD)  yang  dibina  oleh  Lembaga  Pendidikan Ma’arif NU Kota Samarinda. Madrasah Ibtidaiyah (MI) Ma’arif NU 001 Samarinda berlokasi di Jalan  Ampera  Kelurahan  Rawa  Makmur  Kecamatan  Palaran  Kota  Samarinda,  berdiri  sejak Tahun Pelajaran 2008/2009 dengan jumlah murid angkatan I sebanyak 28 siswa dan sekarang pada  tahun  pelajaran  2017/2018  berjumlah  4010  siswa,  lulusan  angkatan  Tahun  Pelajaran 2016/2017 nilai tertinggi 27,58.
Jumlah  tenaga  guru  18  orang,  2  orang  guru  sebagai  PNS/ASN  dan  yang  lainnya  guru honorer,  serta  tenaga  administrasi  2  orang,  tiga  tahun  terakhir  minat  masyarakat  untuk masuk MI Ma’arif NU 001 Samarinda terus meningkat dan sudah menolak siswa karena tidak tersedia  ruang  belajar,  kegiatan  belajar  mengajar  belum  memenuhi  Standar  Nasional Pendidikan (SNP) karena keterbatasan Sumber Daya Manusia (SDM) dan keterbatasan sarana prasarana  pendidikan  yang  tersedia,  MI  Ma’arif  NU  001  Samarinda  berada  di  lingkungan padat  penduduk  yang  umumnya  eks  tranmigrasi  dari  Jawa  tahun  1970  an  dengan  masih kentalnya  budaya  Jawa,  dan  masyarakatnya  sangat  agamis  sehingga  untuk  memasukkan anaknya ke madrasah sangat tinggi.
Sementara Madrasah Ibtidaiyah (MI) Ma’arif NU 003 Samarinda yang berlokasi di Jalan Rukun  Gang  Cempaka  Kelurahan  Rapak  Dalam  Kecamatan  Loa  Janan  Ilir  Kota  Samarinda, berdiri sejak Tahun Pelajaran 2010/2011 dengan jumlah siswa angkatan I sebanyak 22 siswa dan  sekarang  tahun  pelajaran  2017/2018  berjumlah  602  siswa,  lulusan  angkatan  tahun 2016/2017  sebanyak  28  siswa  dengan  nilai  tertinggi  26,50  jumlah  tenaga  guru  26  orang sebagai  PNS/ASN  3  orang  dan  honorer  23  orang,  tenaga  administrasi  4  orang,  tiga  tahun terakhir minat masyarakat juga meningkat untuk masuk MI Ma’arif NU 003 Samarinda dan sudah  menolak  siswa  karena  tidak  tersedia  ruang  belajar,  kegiatan  belajar  mengajar  dan sarana prasarana belum memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP).
MI  Ma’arif  NU  003  Samarinda  juga  berada  di  daerah  padat  penduduk  dengan  tipe masyarakat  mayoritas  suku  Banjar  dan  Bugis,  dengan  budaya  adat  yang  kental  dan masyarakatnya juga sangat agamis, sehingga pendidikan madrasah cukup diminasi di daerah ini.

## JURNAL PLAKAT
Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Dalam Pencapaian Standar Nasional Pendidikan Elbadiansyah, Muhammad Tommy Fimi Putra

## 2 Metode
Dalam  melaksanakan  program  Sistem  Penjamin  Mutu  Internal  (SPMI)  di  Madrasah Ibtida’yah (MI) Ma’arif NU 001 dan MI Ma’arif NU 003 Samarinda akan dilaksanakan melalui 3 tahapan yaitu:

## 1. Tahap pelatihan pengenalan SPMI
Pelatihan pengenalan SPMI akan dilaksanakan selama 3 hari
2. Tahap pendampingan program SPMI
Pada tahapan ini sekolah mitra akan mendapat pendampingan dari tim yang terdiri dari  tim  yang  dibentuk  oleh  IKIP  PGRI  Kaltim  dalam  rangka  melaksanakan  SPMI  di sekolah mitra. Masa pendampingan ini dilaksanakan dengan tujuan untuk membantu memecahkan masalah-masalah dalam penerapan SPMI di sekolah mitra.
3. Tahap Monitoring dan Evaluasi program SPMI.
Monitoring  dan  evaluasi  dilakukan  untuk  memastikan  bahwa  pelaksanaan peningkatan  mutu  berjalan  sesuai  rencana  yang  telah  disusun.  Monitoring  dan evaluasi  ini  dilakukan  selama  3  bulan  untuk  memastikan  bahwa  elaksanaan pemenuhan  mutu  dapat  berjalan  sesuai  rencana  yang  telah  disusun  Luaran  dari kegiatan  ini  adalah  laporan  pelaksanaan  pemenuhan  standar  nasional  pendidikan dan implementasi rencana pemenuhan mutu oleh satuan pendidikan. Selain itu juga rekomendasi tindakan perbaikan jika ditemukan adanya penyimpangan dari rencana dalam pelaksanaan pemenuhan mutu ini. Dengan demikian ada jaminan kepastian terjadinya peningkatan mutu berkelanjutan.

## 3 Hasil dan Pembahasan
Pelaksanaan  kegiatan  Pelatihan  Sistem  Penjaminan  Mutu  Internal  (Spmi)  Dalam Pencapaian Standar Nasional Pendidikan (SNP) Pada Mi Ma’Arif Nu 001 Dan Mi Ma’Arif Nu 003 Samarinda ini dibagi kedalam 3 bagian acara, yaitu sebagai berikut:

## 3.1 Tahap pelatihan pengenalan SPMI
Kegiatan Pelatihan yang dibuka oleh wakil rektor 1 Bapak Dr.H.Suriansyah Hage.M,Pd dan materi disampaikan oleh Masing-masing narasumber seperti bapak Dr.H.Elbadiansyah,M.Pd dan bapak H.M.Tommy Fimi Putra.SE.M,Si yang dimana mempunyai durasi  waktu  sekitar  satu  setengah  jam  untuk  meyampaikan  materi  sekaligus  tanya  jawab

## JURNAL PLAKAT
Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Dalam Pencapaian Standar Nasional Pendidikan Elbadiansyah, Muhammad Tommy Fimi Putra
dengan  didampingi  oleh  satu  orang  moderator, dimana  yang  bertindak  sebagai  moderator adalah Ibu Tri Widyasari, M.Pd

## Gambar 3.1.1. Acara dibuka oleh Wakil Rektor 1 IKIP PGRI KALTIM
Hasil  yang  didapat  dari  pelatihan  tersebut  sehingga  materi  yang  disampaikan  dalam Pelatihan  merupakan  materi  baru  yang  belum  pernah  mereka  pelajari  sehingga  dalam kegiatan Pelatihan ini mereka betul-betul merasa beruntung karena mendapatkan informasi baru yang sangat penting untuk bekal mereka dalam pengelolaan SPMI yang mereka dirikan dan rata-rata SPMI yang ada di sekolah mereka masih belum lama berdirinya sehingga mereka sangat antusias dalam menyimak setiap materi karena mereka bersemangat agar SPMI yang mereka kelola dapat menyajikan SNP yang cepat dan akurat berdasarkan proses yang benar, materi yang disampaikan yaitu SPMI adalah kegiatan sistemik penjaminan mutu pendidikan tinggi  oleh  setiap  perguruan  tinggi  secara  otonom  atau  mandiri  untuk  mengendalikan  dan meningkatkan  penyelenggaraan  pendidikan  tinggi  secara  berencana  dan  berkelanjutan (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).

## 3.2 Tahap pendampingan program SPMI
Pada  penyajian  materi  selajutnya  para  peserta  didampingi  dalam  memahami  makna dari  SPMI  yaitu  memiliki  tujuan  menjamin  pemenuhan  standar  pendidikan  tinggi  secara sistemik  dan  berkelanjutan,  sehingga  tumbuh  dan  berkembang  budaya  mutu.  Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi berfungsi mengendalikan penyelenggaraan pendidikan tinggi  oleh  perguruan  tinggi  untuk  mewujudkan  pendidikan  tinggi  yang  bermutu (PERMENDIKBUD RI No 50 Th 2014).

## JURNAL PLAKAT
Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Dalam Pencapaian Standar Nasional Pendidikan Elbadiansyah, Muhammad Tommy Fimi Putra

## Gambar 3.2.1. Para Peserta Pelatihan
Para peserta pelatihan berasal dari staf berjumlah 15 peserta dari Mi Ma’Arif Nu 001 Dan 15 peserta dari Mi Ma’Arif  Nu  003  Samarinda  jadi  berjumlah 30 peserta,  Berdasarkan pemaparan materi umum, para peserta Pelatihan punya pemahaman  menurut (PP No 32, 2013) tentang penyusunan SNP harus berdasarkan dari kegiatan Konsep Sistem Penjaminan Mutu Internal, Pemetaan Mutu Satuan Pendidikan, Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu, Pengantar  Pelaksanaan  Pemenuhan  Mutu  (Pelaksanaan  Pemenuhan  dan  Peningkatan Kualitas Pengelolaan Sekolah serta Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sekolah).

## Gambar 3.2.2. Narasumber Memberikan Materi SPMI Kepada Peserta
Setelah  paham  tahap-tahapan  sampai  tersaji  sebuah  SNP,  pada  materi  khusus,  para peserta  diminta  untuk  menggunakan  laptopnya  masing-masing  mempraktikkan  cara penyusunan  SNP  serta  memberikan  postes  dengan  Isu-isu  Kritis  tentang  Mutu  Pendidikan, penyesuaian  Standar  Nasional  Pendidikan  dan  Sistem  Penjaminan  Mutu  Pendidikan  telah dicopykan sebelumnya kepada peserta Pelatihan.

## JURNAL PLAKAT
Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Dalam Pencapaian Standar Nasional Pendidikan Elbadiansyah, Muhammad Tommy Fimi Putra

## 3.3 Evaluasi program SPMI
Pada tahap berikutnya yaitu evaluasi prgram SPMI, dalam program ini peserta diberikan pendampingan  program  dimana  dilaksanakan  selama  3  bulan  pendampingan  dimana  hasil pendampingan selama 3 bulan yang langsung dilakukan oleh narasumber bapak H.M.Tommy Fimi Putra.SE.M,Si, ditemukan hasil pendampingan bahwa Sekolah  Mi Ma’Arif Nu 001 Dan 15 peserta dari Mi Ma’Arif Nu 003 Samarinda sudah mengalami perubahan yang signifikan dan telah  mencapai  terget  dimana  telah  tersusunnya  visi  misi  sekolah  dengan  benar  sesuai dengan dan sarana prasarana sekolah telah memadai selain itu Akreditasi Sekolah juga sudah mendapatkan  akreditasi  B  selain  itu  juga  mengikatkannya  kulitas  pendidikan  di  sekolah tersebut dengan banyaknya prestasi-prestasi siswa sekolah yang meningkat  secara internal maupun secara eksternal sekolah.
Hal  ini  sesuai  dengan  yang  dikemukakan  oleh  Fattah,  N.  (2012)  yaitu  manajemen pendidikan  ialah  suatu  proses  perencanaan,  penyusunan,  pelaksanaan,  dan  pengawasan, dalam mengelola segala sumber daya yang berupa manusia, uang, material, metode, mesin, market,  waktu,  dan  informasi,  untuk  mencapai  tujuan  dengan  efektif  dan  efisien  dalam bidang  pendidikan.  Manajemen  bidang  pendidikan  dalam  suatu  bisnis  atau  perusahaan dilaksanakan  secara  langsung  oleh  manajer  pendidikan  untuk  mewujudkan  pelaksanaan aktivitas pendidikan yang sesuai target.

## 4 Kesimpulan
Kegiatan Pelatihan tentang Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Internal (Spmi) Dalam Pencapaian Standar Nasional Pendidikan (Snp) Pada Mi Ma’Arif Nu 001 Dan Mi Ma’Arif Nu 003 Samarinda ini merupakan kegiatan yang penting karena data  dalam pengelolaan SPMI pada beberapa sekolah masih belum sesuai dengan proses SNI yang benar, disamping itu juga peserta  yang  menghadiri  Pelatihan  berasal  dari  eksak  yaitustaf  Mi  Ma’Arif  Nu  001  Dan  Mi Ma’Arif Nu 003 Samarinda, maka materi ini sangat baru bagi mereka dan dimanfaatkan bagi mereka  untuk  menambah  informasi  dan  wawasan  baru  yang  dapat  dipakai  baik  utuk pengelolaan SPMI di sekolah mereka.

## JURNAL PLAKAT
Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Dalam Pencapaian Standar Nasional Pendidikan Elbadiansyah, Muhammad Tommy Fimi Putra
5 Daftar Referensi
Fattah, N. (2012). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan.  (2014).  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan  Republik  Indonesia  Nomor  49  Tahun  2014  tentang  Standar  Nasional Pendidikan Tinggi.
PP No 32. (2013). Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta; Pustaka Mahardika.