## Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (JPenSil)
Volume 9, No. 1 Januari 2020 (1-7)
Tersedia Online: http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpensil

## PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEKANIKA TANAH BERBASIS E-MODUL PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
Anna Elvarita 1 , Tuti Iriani 2 , Santoso Sri Handoyo 3 1,2,3 Universitas Negeri Jakarta
1 annaelva.ael@gmail.com , 2 t_iriani@yahoo.com , 3 santoso_handoyo@unj.ac.id Diterima : 28 September 2019 Direvisi : 30 Agustus 2019 Diterbitkan : 30 Januari 2020 DOI : 10.21009/jpensil.v9i1.11987

## Abstract
The  research  aim  to  develop  teaching  materials  for  electronic  module  of  soil mechanics subject. The research was conducted by creating e-module on the subject of soil mechanics  which  will  then  be  linked  to  the  e-learning  moodle  site  which  will  be  accessible online.  This  is  support  the  plant  of  Bachelor  Degree  of  Building  Engineering  Education Program,  State  University  of  Jakarta  which  is  developing  a  e-learning  moodle  site.  The research is in Bachelor Degree of Building Engineering Education Program, State University of Jakarta.
Time research on March 2019 - August 2019 .Research methodology uses the method descriptive  quantitative.  This  research  uses  non-test  instruments  data  collection  techniques, namely  questionnaires.  Questionnaires  were  given  to  material  experts  and  media  experts  to test the feasibility of teaching material for electronic module of soil mechanics.
The  results  of  the  feasibility  of  teaching  material  for  electronic  module  of  soil mechanics subject is consists of 16 learning activities are as follows: a) Assessment by media experts  gets  90,835%  which  is  categorized  as  very good;  b)  Assessment  by material  experts gets 80,69% which is categorized as good. Based on the results of feasibility, can be concluded that of teaching material for electronic module of soil mechanics is appropriate and suitable for use as a variation for learning on soil mechanics subject by lecturer and students.
Keywords : Teaching material, e-module, soil mechanics
Pendahuluan Pada era globalisasi saat ini teknologi telah  banyak  berkembang,  ditandai  dengan banyaknya  manusia  yang  memanfaatkan teknologi  informasi  berbasis  komputer untuk  memenuhi  kebutuhan  hidupnya. Perkembangan  teknologi  informasi  dan komunikasi  telah  memberikan  pengaruh terhadap dunia pendidikan khususnya dalam proses  pembelajaran.  Menurut  Rosenberg diacu  dalam  (Sudibyo,  2011),  dengan berkembangnya  penggunaan  teknologi informasi  dan  komunikasi  maka  ada  lima
pergeseran  dalam  proses  pembelajaran, yaitu:  (1)  dari  pelatihan  ke  penampilan,  (2) dari ruang kelas ke dimana dan kapan saja, (3) dari kertas ke online , gadget , atau saluran,
(4)  dari  fasilitas  fisik  ke  fasilitas  jaringan kerja,  dan  (5)  dari  waktu  siklus  ke  waktu nyata. Seiring dengan perkembangan teknologi  yang  semakin maju,  pemanfaatan teknologi komputer dan internet memberikan  banyak  tawaran  dan  pilihan bagi  dunia  pendidikan  dalam  menunjang proses pembelajaran. Salah satunya
pemanfaatan teknologi
perangkat komputer/gawai dan internet adalah sistem pembelajaran melalui belajar secara elektronik  atau  yang  lebih  dikenal  dengan istilah e-learning (Munir,  2017) . Lembaga Pendidikan  saat  ini  sudah  banyak memanfaatkan  sistem e-learning demi meningkatkan  efektifitas  dan  fleksibilitas pembelajaran.  Disamping  itu,  sebagian besar kampus perguruan tinggi nasional juga telah  mengandalkan  berbagai  bentuk pembelajaran  elektronik,  baik  untuk menunjang proses pembelajaran mahasiswa maupun  untuk  kepentingan  komunikasi antar sesama dosen (Tasri, L, 2011). Saat  ini  Program  Studi  Pendidikan
Teknik Bangunan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta sedang
mengembangkan situs e-learning moodle untuk menunjang  kegiatan  akademik  agar  lebih mudah  diakses  baik  di  dalam  kampus maupun di luar kampus. Adanya fasilitas ini dapat dimanfaatkan dalam rangka peningkatan kualitas perkuliahan khususnya pada  mata  kuliah  mekanika  tanah.  Karena berbasis e-learning maka  mahasiswa  dapat belajar  secara  mandiri  diluar  tatap  muka pembelajaran.  Oleh  sebab  itu  demi mendukung  isi  dari  situs e-learning tersebut maka  dikembangkanlah e -modul  mekanika tanah. Bahan  ajar  merupakan  seperangkat sarana atau alat pembelajaran yang berisikan materi  pembelajaran,  metode,  batasan- batasan  dan  cara  mengevaluasi,  yang didesain  secara  sistematis  dan  menarik dalam  rangka  mencapai  tujuan  yang diharapkan, yaitu mencapai kompetensi atau subkompetensi
dengan
segala kompleksitasnya  (Witarto,  dkk.,  2013). Pengertian  ini  menjelaskan  bahwa  suatu bahan  ajar  harus  dirancang  dan  ditulis dengan  kaidah  instruksional  karena  akan digunakan oleh dosen dalam membantu dan menunjang proses pembelajaran. Bahan ajar perlu disesuaikan dengan kondisi mahasiswa dan  strategi  pembelajaran  yang  digunakan dosen.  Salah  satu  bahan  ajar  yang  dapat dikembangkan  dalam  proses  pembelajaran adalah e -modul.  Pemanfaatan  dan  strategi,
bukan hanya untuk meningkatkan efektifitas dan kualitas pembelajaran, tetapi yang lebih penting  adalah  meningkatkan  penguasaan materi bagi para mahasiswa.
E -modul adalah versi elektronik dari yang sebelumnya merupakan sebuah modul cetak yang dapat dibaca pada komputer atau gadget lainnya dan dirancang dengan software pendukung. E -modul  merupakan  alat  atau sarana  pembelajaran  yang  berisi  materi, metode, batasan-batasan dan cara mengevaluasi  yang  dirancang  secara sistematis  dan  menarik  untuk  mencapai kompetensi  yang  diharapkan  sesuai  dengan tingkat kompleksitasnya. Menurut (Wijayanto,  2015)  menyatakan  bahwa modul  elektronik  atau e -modul  merupakan tampilan informasi dalam format buku yang disajikan secara elektronik dan dapat dibaca dengan  menggukanan  komputer  atau gadget lainnya. Sesuai  dengan  penjabaran  diatas, dengan  rencana  dari  Program  Studi Pendidikan  Teknik  Bangunan,  Fakultas Teknik,  Universitas  Negeri  Jakarta  yang sedang  mengembangkan  situs e-learning moodle ,  serta  berdasarkan  hasil survey analisa kebutuhan yang telah dilakukan menunjukkan  92,9%  dari  42  responden setuju  untuk  pengembangan  bahan  ajar berbasis e -modul  pada  mata  kuliah mekanika  tanah.  Selain  itu  data  kelulusan pada  mata  kuliah  mekanika  tanah menunjukkan  bahwa  pada  semester  107 hanya  5%  mahasiswa  yang  mendapatkan nilai  A  dan  pada  semester  109  hanya  6% mahasiswa  yang  mendapatkan  nilai  A. Sementara  ini  rata-rata  mahasiswa  lulus paling banyak mendapat nilai B pada kedua semester tersebut, yaitu 27% pada semester 107  dan  23%  pada  semester  109.  Maka mekanika  tanah  dipilih  sebagai  fokus  mata kuliah  yang  akan  dikembangkan  bahan ajarnya,  yang  kemudian  diharapkan  pada semester  selanjutnya  presentase  kelulusan dapat  mencapai  100%  dan  pesentase mahasiswa  yang  mendapat  nilai  A  dapat meningkat.
Faktor  lainnya  yang  mendukung penulis  dalam  memilih  mata  kuliah
mekanika  tanah  untuk  dijadikan  bahan  ajar e -modulnya adalah materi pada mata kuliah mekanika tanah yang cukup banyak dan luas ruang  lingkupnya  sehingga  perlu  adanya penyederhanaan dalam mempelajari materi- materi  tersebut.  Dengan  dibuatkannya e - modul  yang  telah  disederhanakan  materi- materinya  dan  dikemas  secara  baik  dan menarik diharapkan dapat terpenuhi seluruh cakupan  materi  mekanika  tanah  tersebut. Serta  pada  era  globalisasi  saat  ini pengembangan  teknologi  pembelajaran mendukung  perkembangan  dari  bahan  ajar itu  sendiri. E -  modul  dipilih  karena  pada mata  kuliah  mekanika  tanah  belum tersedianya e -modul,  selain  itu e -modul merupakan  bahan  ajar  yang  dirasa  tepat untuk pembelajaran individual, dalam artian mahasiswa dapat belajar dan mengembangkan pengetahuannya meskipun tanpa  didampingi  oleh  dosen,  ini  tentu mendukung  konsep e-learning yang  mudah diakses  kapan  saja  dan  dimana  saja. Penelitian  ini  didukung  dengan  jenis penelitian Research  and  Development .  Jenis penelitian  ini  biasanya  dirancang  untuk mengembangkan  suatu  produk  baru  atau menyempurnakan  produk  yang  telah  ada, dengan  langkah-langkah  yang  dapat  di pertanggung jawabkan (Nova & Sastrawijaya, 2017).
Penelitian  ini  dilakukan  dengann membuat e -modul  mekanika  tanah  yang selanjutnya  akan  ditautkan  pada  situs e- learning  moodle yang  akan  dapat  diakses secara online . Langkah-langkah implementasi penelitian  pengembangan  bahan  ajar mekanika tanah berbasis e -modul ini adalah sebagai  berikut:  (1)  identifikasi  potensi  dan masalah,  (2)  pengumpulan  data,  (3)  desain produk,  (4)  validasi  desain,  dan  (5)  revisi desain.
Berdasarkan uraian tersebut, adapaun solusi  yang  diambil  untuk  mengatasi beberapa  permasalahan  yang  terjadi  adalah dengan  mengkombinasikan  produk  yang dikembangkan  yaitu  berupa  bahan  ajar e - modul  dengan  pembelajaran  berbasis web dengan  situs e-learning yang  sedang dikembangkan oleh Program Studi
Pendidikan  Teknik  Bangunan,  Universitas Negeri Jakarta. Penggunaan bahan ajar yang akan  dikembangkan  ini,  diharapkan  dapat membantu  dosen  dalam  menyampaikan materi  mata  kuliah  mekanika  tanah  dan meningkatkan  hasil  belajar  mahasiswa  pada mata kuliah tersebut. Oleh karena itu judul skripsi yang akan diambil adalah “PENGEMBANGAN  BAHAN  AJAR MEKANIKA  TANAH  BERBASIS E - MODUL  PADA  PROGRAM  STUDI PENDIDIKAN  TEKNIK  BANGUNAN, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA”. Berdasarkan  latar  belakang  masalah yang  diuraikan  diatas,  maka  dapat diidentifikasikan beberapa masalah berikut : Bahan  ajar  pada  proses  pembelajaran mekanika  tanah  perlu  disesuaikan  dengan perkembangan era teknologi. Pengembangan e -modul belum dimanfaatkan  dalam  rangka  peningkatan kualitas  perkuliahan  khususnya  pada  mata kuliah mekanika tanah.
Pembatasan suatu masalah digunakan untuk  menghindari  adanya  penyimpangan maupun  pelebaran  pokok  masalah  agar penelitian  lebih  terarah  dan  memudahkan dalam pembahasan sehingga tujuan penelitian akan tercapai. Karena keterbatasan waktu peneliti dalam melakukan  penelitian  ini  maka  terdapat beberapa  batasan  masalah  sebagai  berikut:
Penelitian hanya terbatas pada pengembangan bahan ajar e -modul mekanika  tanah  pada  Program  Studi Pendidikan  Teknik  Bangunan,  Universitas Negeri jakarta. Pengembangan bahan ajar e - modul  hanya  sampai  pada  tahap  revisi desain produk setelah validasi desain.
Berdasarkan  Batasan  masalah  maka rumusan  masalah  didapat:  Pengembangan Bahan  Ajar  Mekanika  Tanah  Berbasis E - Modul  Pada  Program  Studi  Pendidikan Teknik  Bangunan,  Universitas  Negeri Jakarta. Penelitian  ini  dapat  digunakan  untuk menambah  pengalaman  bagi  peneliti  dalam melakukan  penelitian  dan  sebagai  acuan untuk mengembangkan
penelitian berikutnya.  Manfaat  penelitian  bagi  dosen:
Dapat  membantu  dosen  dalam  proses pembelajaran  dengan  cukup  memberikan penjelasan  materi  lanjutan  dari  masing- masing  materi  yang  akan  disajikan  selama perkuliahan,  karena  materi  dasar  sudah dijelaskan pada e -modul. Manfaat penelitian bagi  mahasiswa:  Mempermudah  mahasiswa dalam  mempelajari  konsep  dasar  dari masing-  masing  materi  yang  akan  disajikan selama  perkuliahan,  dan  mempermudah akses  bagi  mahasiswa  dalam  proses pembelajaran  karena  dapat  lebih  dahulu mempelajari  materi  yang  akan  dijelaskan, begitu  juga  dengan  mengulang  kembali pembelajaran yang telah dijelaskan.
Menurut  (Nurma  &  Endang,  2010), mengemukakan  pengembangan e -  modul merupakan  seperangkat  prosedur  yang dilakukan secara berurutan untuk melaksanakan pengembangan sistem pembelajaran e -modul.  Menurut  (Hao  Shi,
2010) pengembangan bahan ajar dimaksudkan untuk memberikan pembelajaran  konteks  dimana  mahasiswa dapat merefleksikan materi baru, membahas pemahaman  tentatif  mereka  dengan  orang lain,  aktif  mencari  informasi  baru, mengembangkan keterampilan dalam omunikasi  dan  kolaborasi  dan  membangun koneksi
konseptual untuk basis pengetahuan yang sudah ada.
Menurut  (Santyasa,  2009)  dalam  jurnal Metode  Penelitian  Pengembangan  dan Teori  Pengembangan  mengatakan  bahwa Modul  adalah  suatu  cara  pengorganisasian materi pelajaran yang memperhatikan fungsi pendidikan.  Modul  dirumuskan  sebagai salah satu unit yang lengkap yang terdiri dari rangkaian  kegiatan  belajar  yang  disusun untuk membantu mahasiswa dalam mencapai  tujuan  belajar  yang  telah dirumuskan secara spesifik dan operasional. Menurut  (Cecep  &  Bambang,  2013) menyatakan  bahwa  modul  elektronik  yang dapat  diakses  oleh  mahasiswa  mempunyai manfaat  dan  karakteristik  yang  berbeda- beda.  Jika  ditinjau  dari  manfaatnya  modul elektronik  atau e -modul  itu  sendiri  dapat menjadikan  proses  pembelajaran  lebih menarik,  mudah  diakses  dan  dapat
dilakukan kapan dan dimana saja serta dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
Berdasarkan  pemaparan  mengenai pengertian  modul  dan e -modul,  tidak terlihat adanya perbedaan prinsisp pengembangan  antara  modul  konvensional dengan  elektronik  modul  atau e -modul. Perbedaan  yang  terlihat  yaitu  pada  format penyajian  secara  fisik.  Pada  umumnya modul elektronik mengadaptasi komponen- komponen yang terdapat pada modul cetak. Mata  kuliah  ini  menjelaskan  prinsip- prinsip dasar sifat tanah yang terkait dalam bidang  rekayasa  Teknik  Sipil.  Materi  kuliah yang  disampaikan  dalam  mata  kuliah  ini merupakan  dasar-dasar  mekanika  tanah meliputi  sifat-sifat  tanah,  pemadatan  tanah, permeabilitas  tanah,  tekanan  dalan  tanah, kuat  geser  tanah,  tekanan  tanah  lateral, konsolidasi  dan  penurunan  tanah,  stabilitas lereng  dan  gaya  dukung  tanah.  Dengan diberikannya  mata  kuliah  ini,  diharapkan lulusan  Program  Studi  Pendidikan  Teknik Bangunan,  Fakultas  Teknik,  Universitas Negeri  Jakarta  dapat  memahami  ilmu mekanika tanah dengan baik.
E -modul merupakan bahan ajar yang dinilai  inovatif  untuk  pembelajaran. E - modul dilengkapi dengan komponen bahan ajar  sebagaimana  mestinya,  terdapat  pula gambar, link video,  soal  latihan  beserta  tes formatif  untuk  menarik  minat  mahasiswa dalam  mempelajari e -modul  tersebut.  Text pada  e-modul  dapat  dibuat  menggunakan software  microsoft  word .  (Suasana  dan Mahayukti,  2013)  mengemukakan  bahwa e - modul  dapat  meningkatkan  keterampilan berpikir  kritis  pada  mahasiswa  dan pemdapatkan respon positif dari mahasiswa.
E -modul  yang  sudah  jadi  dapat  disimpan dalam  berbagai extension  file sesuai  dengan kebutuhan  sehingga  dapat  diakses  pada komputer  dengan  sistem  operasi  yang berbeda.

## Metode Penelitian
Produk berupa bahan ajar e -modul ini akan  dikembangkan  menggunakan Software Microsoft Word kemudian akan dikonversikan dalam bentuk PDF, dimana setelah produk
tersebut rampung maka akan ditautkan pada situs e-learning yang  sedang  dikembangkan oleh  Progam  Studi  Pendidikan  Teknik Bangunan  Universitas  Negeri  Jakarta. Produk yang direncanakan merupakan hasil diskusi  antara  penulis  dengan  dosen pembimbing.
Tahap dalam mengembangkan  bahan  ajar e -modul  ini yaitu  peneliti  pertama  kali  menganalisis potensi  dan  masalah  yang  didapat  dengan melakukan analisa kebutuhan yaitu menyebar  kuesioner  kepada  mahasiswa Pendidikan  Teknik  Bangunan  Universitas Negeri  Jakarta,  serta  dengan  menganalisis data  dari  hasil  kelulusan  pada  mata  kuliah mekanika  tanah.  Kemudian  dilanjutkan dengan  mengumpulkan  data  awal  yaitu materi-materi yang akan dicantumkan dalam e -modul.  Selanjutnya  mendesain  produk mulai  dari cover hingga  bagian  isi  produk. Setelah  produk  selesai  produk  akan divalidasi oleh beberapa ahli media dan ahli materi untuk mengetahui kelayakan produk tersebut.  Setelah  itu  maka  peneliti  akan merevisi e -modul  yang  telah  divalidasi dengan  menerima  masukan  dan  saran  dari validator.
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah mengembangkan e -modul  yang  praktis  dan efektif  sehingga  layak  digunakan  sebagai  salah satu perangkat pembelajaran dalam mata kuliah mekanika  tanah.  Serta  mengetahui  kelayakan e - modul  sebagai  bahan  ajar  pada  mata  kuliah mekanika  tanah  di  program  studi  Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta.
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian pengembangan Research  and  Development (R&D). Menurut  (Sugiyono,  2016),  penelitian  dan pengembangan  adalah  metode  penelitian  yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan  menguji  keefektifan  produk  tersebut. (Sukmadinata,  2017),  mendefinisikan  penelitian dan  pengembangan  merupakan  pendekatan penelitian untuk menghasilkan produk baru atau menyempurnakan  produk  yang  telah  ada.  Jadi penelitian  pengembangan  merupakan  metode untuk  menghasilkan  produk  tertentu  atau menyempurnakan  produk  yang  telah  ada  serta menguji keefektifan produk tersebut.
Sementara  dalam  bidang  pendidikan (Borg  and  Gall,  1985)  diacu  dalam  (Sugiyono,
2016), menyatakan bahwa penelitian pengembanan  ( Research  and  Development ), merupakan  metode  penelitian  yang  digunakan untuk  mengembangkan  atau  memvalidasi produk-produk yang digunakan dalam pendidikaan  dan  pembelajaran.  Dari  kedua pendpat  ahli  tersebut  maka  dapat  ditarik kesimpulan  bahwa Research  and  Development adalah  metode  penelitian  yang  bertujuan  untuk menghasilkan  produk-produk  tertentu  serta menguji  validitas  dan  keefektifan  produk tersebut dalam penerapannya.
Pada pengembangan  penelitian  ini  menggunakan model Research  and  Development Borg  and  Gall diacu  dalam  (Haryati,  2012),  mengembangkan 10  tahapan  dalam  mengembangkan  model, yaitu: (1) Research  and  information  collecting , seperti  studi  literatur  yang  berkaitan denganpermasalahan yang dikaji, pengukuran  kebutuhan,  penelitian  dalam skala kecil dan persiapan untuk merumuskan  kerangka  kerja  penelitian.  (2) Planning ,  merupakan  penyusunan  rencana penelitian yang berkaitan dengan permasalahan,  penentuan  tujuan  yang  akan dicapai  pada  setiap  tahapan,  desain  atau langkah-langkah penelitian dan jika mungkin/diperlukan  melaksanakan  studi kelayakan  secara  terbatas.  (3) Develop preliminary form of product , yaitu mengembangkan  bentuk  permulaann  dari produk  yang  akan  dihasilkan.  Contoh pengembangan bahan pembelajaran, proses pembelajaran dan instrument evaluasi dalam pembelajaran. (4) Preliminary field testing , yaitu melakukan  uji  coba  lapangan  awal  dalam skala terbatas dengan melibatkan 1 sampai 3 sekolah,  dengan  jumlah  6-12  subyek.  Pada langkah  ini  pengumpulan  dan  analisis  data dapat  dilakukan  dengan  cara  wawancara, observasi  atau  angket.  (5) Main  product revision , yaitu melakukan perbaikan terhadap produk  awal  yang  dihasilkan  berdasarkan hasil  uji  coba  awal.  (6) Main  field  testing ,  uji coba utama yang melibatkan khalayak lebih luas.  Hasil  yang  diperoleh  dari  uji  coba tersebut  dalam  bentuk  eveluasi  terhadap pencapaian  hasil  uji  coba  (desain  model) yang  dibandingkan  dengan  kelompok kontrol.  (7) Operation  product  revision ,  yaitu melakukan perbaikan/penyempurnaan terhadap  hasil  uji  coba  lebih  luas,  sehingga
produk yang dikembangkan sudah merupakan  desain  model  operasional  yang siap  divalidasi.  (8) Operational  field  testing , yaitu  langkah  uji  validasi  terhadap  model operasional yang telah dihasilkan. Dilaksanakan  pada  10  sampai  dengan  30 sekolah  melibatkan  40  sampai  dengan  200 subyek. Pengujian dilakukan melalui angket, wawancara  dan  observasi  dan  analisis hasilnya.  (9) Final  produk  revision ,  yaitu melakukan perbaikan akhir terhadap model yang  dikembangkan  guna  menghasilkan produk  akhir  (final).  (10) Dissemination  and implementation , penyebarluasan produk/model  yang  dikembangkan  kepada khalayak/masyarakat  luas,  terutama  dalam pendidikan.
Penelitian pengembangan ini memiliki tujuan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar e -modul mekanika tanah. Materi  dalam e -modul  ini  disusun berdasarkan rencana pembelajaran semester yang  telah  diberikan  oleh  dosen  pengampu mata  kuliah  mekanika  tanah,  dan disesuaikan  pembagiannya  dalam  beberapa kegiatan  belajar.  Isi  dari e -modul  ini dilengkapi dengan ganbar-gambar pendukung  disetiap  materinya  agar  lebih memperjelas  materi  yang  disampaikan, terdapat  pula  contoh  soal  disetiap  materi agar mahasiswa dapat memahami perhitungan  dari  rumus-rumus  yang  telah diberikan  pada  materi  tersebut.  Selain  itu terdapat  latihan  soal  yang  terbagi  menjadi dua  tipe  soal,  yang  pertama  adalah  soal latihan  berupa  pertanyaan  seputar  materi yang telah diberikan dan yang kedua adalah soal  latihan  berupa  hitungan  yang merupakan penerapan dari contoh soal agar mahasiswa dapat berlatih mandiri. Terdapat juga  rangkuman  dari  setiap  materi  pada setiap  kegiatan  belajar.  Kemudian  terdapat tes  formatif  yang  berupa multiple  choice atau pilihan  ganda  pada  akhir  kegiatan pembelajaran  yang  akan  disajikan  secara online  pada  situs  e-learning  yang  sedang dikembangkan  oleh  Program  Studi  Teknik Sipil  Universitas  Negeri  Jakarta  dan mahasiswa  dapat  langsung  mengetahui hasilnya.  Setiap  tes  formatif  memuat
sepuluh  butir  soal,  baik  tentang  materi maupun  perhitungan. E -modul  yang  akan diberikan  pada  dosen  pengampu  mata kuliah mekanika tanah dengan e -modul yang akan  diberikan  kepada  mahasiswa  terdapat sedikit  perbedaan,  yaitu e -modul  yang  aka diberikan  pada  dosen  pengampu  mata kuliah  mekanika  tanah  dilengkapi  dengan kunci jawaban dari soal-soal yang diberikan disetiap kegiatan pembelajaran agar mempermudah  dosen  dalam  mengoreksi pekerjaan  mahasiswa.  Terdapat  pula link video  yang  dapat  langsung  di  klik  oleh mahasiswa  untuk  mengakses  video,  yang akan  memperjelas  pemahaman  mahasiswa dalam menunjang materi pembelajaran.
Penelitian pengembangan ini dilakukan  melalui  prosedur  penelitian  dan pengembangan  ( Research  and  Development ) mengacu  pada  model  pengembangan Sugiyono  yang  dibatasi  hanya  lima  tahapan saja  yang  dilakukan,  yaitu  (1)  potensi  dan masalah,  (2)  pengumpulan  data,  (3)  desain produk,  (4)  validasi  ahli  dan  (5)  revisi desain.  Pada  tahap  potensi  dan  masalah dilakukan  analisis  kebutuhan  dan  survey kebutuhan.  Pada  tahap  pengumpulan  data dilakukan  pengumpulan  materi  untuk  isi e - modul. Pada tahap desain produk dilakukan pembuatan  desain  rencana e -modul  dari mulai cover sampai isi e -modul. Pada tahap validasi  dilakukan  validasi  ahli  media  dan ahli materi, yang masing-masing terdiri dari dua  ahli  media  dan  dua  ahli  materi.  Pada tahap  revisi  desain  dilakukan  revisi berdasarkan  komentar  dan  saran  yang diberikan oleh ahli media dan ahli materi. Kelebihan  pada  bahan  ajar e -modul ini  yaitu  desain  tampilan  yang  disajikan dibuat  semenarik  mungkin,  dan  serapih mungkin untuk menarik minat dan antusias mahasiswa  dalam  mempelajari  modul  ini. Materi  dibuat  seringkas  mungkin  agar mahasiswa  dapat  dengan  mudah  menyerap materi  tersebut.  Disertakan  pula link yang dapat  mengakses  video  yang  dapat menunjang  penjelasan  materi  mekanika tanah disetiap kegiatan pembelajarannya.
Kesimpulan Kesimpulan  yang  dapat  diperoleh dari  penelitian  pengembangan  ini  adalah bahan ajar e -modul yang telah dikembangkan  dengan  model Research  and
Development dari  Sugiyono  yang  dilakukan lima  tahapan  saja  dan  dibatasi  pada  tahap revisi desain, yaitu (1) potensi dan masalah, (2)  pengumpulan  data,  (3)  desain  produk, (4) validasi ahli dan (5) revisi desain. Karena keterbatasan  waktu,  tahapan  uji  coba produk  sampai  pembuatan  produk  masal tidak dilakukan. Pada tahap validasi produk yang  dilakukan  oleh  ahli  media  dan  ahli materi  diperoleh  rata-rata  dengan  kriteria Sangat  Layak  dengan  skor  85,7625% dengan masing-masing skor yang diperoleh oleh  ahli  media  adalah  90,835%  dan  oleh ahli  materi  adalah  80,69%.  Jadi  dapat disimpulkan e -modul yang dihasilkan sudah layak untuk digunakan. Penelitian  pengembangan  bahan  ajar berbasis e -modul  ini  memiliki  beberapa implikasi yaitu: Bahan ajar berbasis e -modul ini  dapat  digunakan  pada  mata  kuliah mekanika  tanah.  Penelitian  pengembangan bahan  ajar  berbasis e -modul  ini  dapat dikembangkan  lebih  lanjut  pada  tahap  uji coba  produk  untuk  melihat  efektifitas penggunaan bahan ajar dalam pembelajaran mata kuliah mekanika tanah.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pengembangan bahan ajar berbasis e - modul ini, terdapat beberapa saran sebagai berikut: Produk  pengembangan  bahan  ajar  berbasis e -modul ini dapat digunakan sebagai variasi bahan ajar yang digunakan oleh dosen pada mata  kuliah  mekanika  tanah.  Bahan  ajar berbasis e -modul  ini  dapat  dikembangkan lebih lanjut dalam perkembangan medianya seperti multimedia interaktif, video pembelajara n animasi, game dan lain-lain.
Daftar Pustaka Haryati, S. (2012).
Research  And Development  (R&D)  Sebagai  Salah Satu  Model  Penelitian  Dalam Bidang Pendidikan. FKIP UTM . Munir,  M.  (2017).  Penggunaan  Learning Management  System  (Lms)  Di
Perguruan  Tinggi:  Studi  Kasus  Di Universitas  Pendidikan  Indonesia. Jurnal  Cakrawala  Pendidikan , 1 (1). Https://Doi.Org/10.21831/Cp.V1i 1.222
Nana  Syaodih  Sukmadinata,  A.  &.  (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Terpadu  Berbasis  Budaya  Untuk Meningkatkan Apresiasi Siswa Terhadap  Budaya  Lokal. Jurnal Cakrawala Pendidikan , 2 (2).
Https://Doi.Org/10.21831/Cp.V2i 2.339 Nova,  A.  S.,  &  Sastrawijaya,  Y.  (2017). Perancangan Implementasi E- Learning  Berbasis  Moodle  Dalam Matakuliah Statistika Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer Avalaiable At :
Avalaiable  At  : Jurnal  Pinter , 1 (1), 14 – 22.
Santyasa,  I.  W.  (2009).  Metode  Penelitian Pengembangan Dan Teori Pengembangan  Modul.  In Disajikan
Dalam  Seminar  Pelatihan  Bagi  Para Guru TK, SD, SMA, Dan SMK (Hal. 50 – 60).
Https://Doi.Org/10.1111/J.1469- 445X.1999.Tb00072.X Sudibyo,  L.  (2011).  Peranan  Dan  Dampak Teknologi  Informasi  Dalam  Dunia Pendidikan  Di  Indonesia. Jurnal Widyatama ,
20 (2), 175 – 185.
Https://Doi.Org/10.1016/J.Livsci. 2010.12.015
Sugiyono.  (2016). Metode  Penelitian  Dan Pengembangan (Research And Development/R&D) . Bandung:Alfabeta . Https://Doi.Org/10.1016/J.Drudis .2010.11.005
Witarto,  Widodo,  J.,  &  Wasino.  (2013). Pengembangan  Bahan  Ajar  Pokok Bahasan Perencanaan Usaha Berbasis Contextual Teachinga And Learning. Journal Of Educational Social Studies , 2 (1),
53 – 58.
Https://Doi.Org/10.15294/Jess.V2 i1.1302