http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index
Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Berbasis EEW (Exam

## Enginbot Web) pada Pemahaman Pembelajaran

## Agama Islam
Gunawan 1 , Murtopo 2 ,Sudirman 3
1-3 Politeknik Negeri Media Kreatif: igunkc@blog-guru.web.id
Abstrak :  Sistem  evaluasi  pembelajaran  di  lembaga-lembaga  pendidikan  memiliki tuntutan  pencapaian  yang  dan  kreteria  pengukuran  yang  luas  di  samping  itu mekanisme  dan  perangkat  yang  digunakan  masih  menggunakan  sistem  klasik (berbentuk  kertas  dan  tulisan),  dan  ada  juga  yang  bersifat  semi  modern (menggunakan  aplikasi  googleclasroom)  yang  juga  memiliki  keterbatasan rekapitulasi nilai, jadwal serta tidak memiliki inventory soal atau Bank Soal dalam memperkaya  pembahasan  suatu  materi.  Dalam  Exam  Enginebot  Web  ini  seorang pendidik  akan  dibatu  dalam  melengkapi  salah  satu  persyaratan  dalam  proses pembelajaran  yaitu  evaluasi  yang  dapat  di  ulang-ulang  dengan  jenis  soal  yang berbeda  dan  terstruktur.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu menggunakan  metode  survey  yang  di  kombinasikan  dengan  metode  analisis kualitatif  deskriptif  yaitu  dengan  mengumpulkan  dokumen-dokumen  yang menjadikan  data  berupa  dokumen  publik  (misalnya  koran,  makalah,  laporan kantor) ataupun dokumen privat (misalnya buku harian, soal UTS, soal UAS, diari, surat dan email) yang ada pada objek penelitian yaitu mahasiswa Politeknik Negeri Media Kreatif berjumlah 2 kelas (65 mahasiswa ). Luaran yang akan dicapai yaitu: sebuah aplikasi evaluasi berbasis web yang dapat digunakan oleh seluruh tenaga pendidikan  (dosen,  guru,  PLP,  asesor,  peneliti)  dalam  mengukur  ketuntasan pembelajaran, evaluasi kinerja berbasis web. Penelitian ini juga akan menghasilkan buku panduan dan pengembangan aplikasi dan panduannya, ber ISBN. TKT dalam penelitian ini berawal dari pada level 2 yang memiliki formulasi konsep teknologi dan  aplikasinya,  tujuan  dari  penelitian  ini  akan  menuju  TKT  (Tingkat  Kesiapan Teknologi)  level  3  yaitu  tahap  Pembuktian  konsep  (proof-of-concept)  fungsi dan/atau karakteristik penting secara analitis dan eksperimental.
Keyword: Sistem Evaluasi, Exam Enginebot Web
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index

## PENDAHULUAN
Evaluasi pembelajaran merupakan salah satu kegiatan yang wajib dilakukan oleh seorang pendidik di lembaga pendidikan atau di satuan pendidikan formal dan nonformal maupun informal, baik secara langsung dengan sistem tatap muka yang menggunakan kertas soal dan jawaban evaluasi, maupun dengan menggunakan sistem  evaluasi  langsung  (tanyak  jawab).  Efektivitas  evaluasi  sejenis  ini  akan menciptakan  kegiatan  ganda  (bahkan  lebih)  seorang  guru  dalam  mengelola evaluasinya,  dari  membuat  soal,  menghitung  bobot,  memeriksa,  serta  memberi skor,  memberikan  jawaban  dan  menjelaskan  jawaban  tersebut,  hal  ini  menurut peneliti  tidak  efektif  dalam  proses  evaluasi  pembelajaran,  terlebih  lagi  dalam pembelajaran Agama Islam.
Penelitian yang lerevan terhadap penelitian ini yaitu:
1. Pengembangan Sistem Simulasi Ujian Nasional Sekolah Menengah Atas  (SMA) Online  Berbasis  Web  (https://jurnal.fmipa.unila.ac.id/) ,  dalam  penelitian  ini berfokus kepada yang dilakukan oleh siswa, seperti login, menjawab soal, mengubah  jawaban  dan  menyimpannya,  serta  melihat  hasil  perhitungan nilai,begitu juga dengan guru dengan proses menginput dan mengedit data ujian yang akan diselenggarakan.
2. Penerapan  Metode  Waterfall  Dalam  Perancangan  Sistem  Informasi  Ujian Pada  SMK  Indonesia  Global  Berbasis  Web  ( https://ejournal.bsi.ac.id/ ), dalam  penelitian  ini  berfokus  kepada  pembuatan  sistem  informasi  ujian berbasis  web  menggunakan  metode  waterfall  yang  terdiri  dari  analisis, desain, pengkodean dan pengujian serta entity relationship diagram dalam merancang database.
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index
3. Rancang  Bangun  Sistem  Ujian  online  Pada  SMP  Negeri  8  Sekayu ( https://jurnal.polsky.ac.id ),  dalam  penelitian  ini  Pembuatan  sistem  ini mengembangkan  dalam  proses  pembelajaran,  evaluasi  siswa  dan pendataan  siswa  dan  guru.  Dalam  Penelitian  ini  dibuat  salah  satu  sistem ujian online, dengan menggunakan PHP sebagai bahasa pemrograman dan MySQL sebagai basis data dan Metode Waterfall.
Yang  menjadi  perbedaan  dalam  penelitian  ini  terhadap  penelitian  di  atas  yaitu dalam aspek leterasi dari sistem pembahasan hasil ujian, pada penelitian ini siswa disuguhkan  kepada  jawaban  dari  kenapa  timbul  jawaban  yang  diujikan berdasarkan  leterasi  yang  relevan,  hal  ini  yang  menjadi  perbedaan  mendasar terhadap penelitian-penelitian di atas.
Penggunaan  Exam  Enginebot  berbasis  web  dapat  digunakan  dalam  menjawab permasalahan di atas, sehingga optimalisasi pengajaran yang dilakukan seorang guru  yang  bersifat  online  dan  offline  juga  akan  terbantu.  Dalam  pembelajaran Agama  Islam,  proses  soal  dan  jawaban  serta  nilai  bobot  pada  Exam  Enginebot berbasis  web  akan  disajikan  secara  bergantian  dalam  waktu  yang  sama,  dengan memadukan link penjelasan jawaban dari sumber Jurnal, buku online, repository primer.  Hal  ini  juga  akan  membiasakan  peserta  didik  untuk  menumbuh kembangkan sadar leterasi.

## Tujuan Khusus
Tujuan penelitian ini ditujukan secara khusus kepada dosen-dosen di Politeknik Negeri Media Kreatif Medan program studi Multimedia, dan juga bagi para guru dan  tenaga  pendidikan  yang  membutuhkan  sistem  pembuatan  soal  evaluasi pembelajaran,  kebanyakan  dari  mereka  mengeluhkan  terhadap  sistem  evaluasi.
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index
Sebagai gambaran, aplikasi ini tidak membutuhkan harga yang mahal serta biaya yang  tinggi,  sehingga  seorang  pendidik  dapat  dengan  mudah  mengkases  dan memberikan linknya kepada peserta didik.

## Peta Pasar
Dalam  penentuan  peta  pasar  dalam  penelitian  ini  menggunakan  Segmentasi Perilaku  (Behavioral  Segmentation),  yaitu  membagi  pasar  berdasarkan  perilaku dan  pola  pengambilan  keputusan,  seperti  pembelian,  penggunaan,  dan  gaya mengajar.  Dari  penelitian  ini  dapat  dikategorikan  kedalam  beberapa  golongan, yaitu:
a. Pengguna dari guru atau pendidik usia muda dan energik mungkin lebih cendrung update dan suka dengan pembaharuan.
b. Pengguna dari guru dan pendidik dari usia lanjut yang cendrung kepada pengguna sistem klasik, hal ini diakibatkan ketidakmampuan mereka dalam  mengakses teknologi.
c. Pengguna dari Sekolah Modern, fasilitas dan sarana pendukung dari pengguna ini sangat memadai, sehingga dukungan sangat sistematis.
d. Pengguna dari Sekolah pelosok/ tertinggal, pengguna ini dikategorikan terbawah, yaitu pengguna dari sekolah ini hanya berharap dari sistem manual dikarenakan tidak tersentuh dengan teknologi.

## Feasibility Study/ Studi Kelayakan
Alur feasibility study dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Refrensi
a. Data literatur dan observasi serta Survei
b. Kebutuhan Guru dalam proses evaluasi
c. Rencana Kebutuhan dan aspek keuangan/ Pembiayaan
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index
2. Analisis Aspek Umum Aplikasi/ Layanan
a. Gambaran Umum Aplikasi/ Layanan
b. Bagian-bagian aplikasi
3. Analisis Aspek Keuangan
a. Biaya pra pembuatan
b. Sumber dana
c. Proyeksi Laporan keuangan
d. Analisis titik Impas Aplikasi
4. Analisis Aspek Kebutuhan Pelanggan
a. Sistematis
b. Kaya fitur
c. Terpola dan terjadwal
d. Ekonomis
e. Kemudahan Akses
5. Analisis Aspek Penggunaan
a. Fasilitas Fitur pengguna
b. Kelancaran penggunaan
c. Penilaian hasil
d. Input materi

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  ini  adalah  penelitian  dan  pengembangan  (Penelitian  dan Pengembangan). Penelitian dan Pengembangan metode penelitian adalah metode yang  digunakan  untuk  menghasilkan  produk  atau  meningkatkan  produk  yang sudah ada, dan menguji efektivitas produk (Sugiyono, 2012). Pelajaran ini bertujuan untuk  mengembangkan  pembelajaran  berbasis  teknologi  informasi  media.  Selain itu,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menghasilkan  efisiensi  media  pembelajaran dengan  memanfaatkan  Macromedia  Flash  Aplikasi  Professional  8  yang  dikemas dalam bentuk videonya. Penelitian ini dilakukan di Politeknik Negeri Media Keatif PSDKU Medan, Provinsi Sumatera Utara. Ketika penelitian dilakukan pada bulan
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index
Januari 2022, penelitian ini dailakukan pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam ini  untuk  mahasiswa    semester  2  pada  Politeknik  Negeri  Media  Keatif  PSDKU Medan  jurusan  Desain  grafis  dan  Penerbitan,  terdiri  dari  lima  belas  mahasiswa Desain  Grafis A,  lima  belas  mahasiswa  Desain  Grafis  B,  dan  sepuluh  mahasiswa penerbitan sebagai siswa tes kelompok kecil, tiga ahli sebagai ahli uji produk yaitu salah satu ahli media atau ahli materi ajar. Pada tahap pengujian produk, dilakukan dengan dosen yang sedang mengajar media pembelajaran dan ahli materi. Tiga ahli adalah ahli pengujian produk, yaitu salah satu media atau pengajaran ahli materi. Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  metode  penelitian  dan  model pengembangan  dari  Borg  dan  Gall  yang  menyarankan  langkah  penelitian  dan pengembangan  yang  terdiri  dari  sepuluh  langkah,  yaitu  masalah,  pengumpulan data, desain produk, desain validasi, revisi desain, pengujian produk, produk revisi, pengujian. Coba penggunaan, revisi produk, dan massal produksi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengumpulan  data  menggunakan  bahan  ajar  yang  meliputi:  buku  referensi  dan menyiapkan media pembelajaran agama Islam objek berupa gambar dan video, dan dalam  penelitian  ini  pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner  terbuka  dan tertutup  untuk  mengumpulkan  data  yang  digunakan  dalam  tahap  uji  coba. Kuesioner terbuka akan digunakan untuk mengumpulkan data tentang kritik dan saran  dari  ahli  ahli,  sementara  tertutup  kuesioner  digunakan  untuk  evaluasi berbasis  IT  media  pembelajaran  dan  menggunakan  skala  likert  yang  akan melibatkan  dari  seluruh  mahasiswa.  Analisis  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  media  persentase  kelayakan  dari  data  kuesioner  yang  telah  telah diperoleh.  Persentase  kelayakan  media  dapat  menggunakan  rumus  perhitungan sistematis sebagai berikut:
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index

## Gambar 1. Diagram Alir Penelitian

## Analisis Data
Analisasi  data  menggunakan  analisa  Deskriptif  kualitatif  untuk  menghitung frekuensi jawaban sehingga dapat diperoleh hasil perhitungan berupa presentase. Selain  itu  untuk  menguji  hipotesis  yang  menjawab  rumusan  masalah,  maka dilakukan penghitungan korelasi hubungan antar variable dengan menggunakan metode  regresi  linier  sederhana.  Setelah  proses  analisasi  data,  hasil  analisasi diambil kesimpulannya. Analisis yang di lakukan berupa:
1. Analisa Teknis, yaitu memuat merencanakan kegiatan teknis yaitu kebutuhan pasar dan kapasitas web server, utilitas pendukung, aksesbilitas pada aplikasi dan jenis fitur yang dipakai pada aplikasi berbasis web ini.
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index
2. Analisa  Pengguna,  yaitu  membahas  penggunaan  dari  pengguna  yang dikategorikan berdasarkan pemanfaatan aplikasi.
3. Analisa Keuangan, yaitu membahas proses kuangan yang dikeluarkan dalam membangun dan meoperasikan aplikasi

## Instrumen Penelitian
Agar bisa menetapkan indikator-indikator dari setiap variable yang diteliti, maka diperlukan wawasan yang sangat luas tentang variable yang diteliti, dan teori-teori yang  mendukungnya  (Sugiyono  2016)  pengukuran  dalam  penelitian  ini, diperlukan dua instrumen pengukur yaitu: 1).Instrument untuk mengukur aspek Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Berbasis EEW (Exam Enginebot Web) pada Pemahaman Pembelajaran Agama Islam  terhadap mahasiswa  dan  2) Instrument untuk mengukur kepuasan pihak dosen dan Program Studi.
Dari  penelitian  ini  akan  menghasilkan  analisasi  data  dan  dipaparkan  secara deskriptif  mengenai  pengujian  hipotesis  untuk  menjawab  rumusan  masalah bagaimana Pengembangan Evaluasi  Pembelajaran Berbasis EEW (Exam Enginebot Web) pada Pemahaman Pembelajaran Agama Islam.
Hasil  perhitungan  tersebut  kemudian  digunakan  untuk  menentukan  kelayakan media atau produk diproduksi menggunakan rentang kategori yang terdapat pada tabel 1.
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index
Analisis  Peningkatan  Hasil  Belajar  untuk  pengembangan  media  pembelajaran dilakukan  oleh  mengerjakan  soal-soal  yang  diberikan  pada  pretest-posttest mahasiswa yang dianalisis menggunakan uji-t menggunakan program SPSS versi 25.
Dari  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti  dan  uji  kelayakan  media pembelajaran  dikembangkan  dalam  penelitian  ini,  disusun  melalui  tahapan  dari proses  pengujian  modular  oleh  para  peneliti  dan  pemeriksaan  ahli,  validasi  ahli media menunjukkan persentase kelayakan media pembelajaran berada pada tingkat 88,89% yang berarti media pembelajaran sangat layak pakai. Ahli materi pertama menunjukkan kelayakan media pembelajaran pada taraf 86,42% yaitu artinya media pembelajaran  sangat  layak  untuk  digunakan  dan  perlu  direvisi.  Sementara  itu, materi kedua ahli menunjukkan persentase kelayakan media pembelajaran berada pada taraf 97,15% yang berarti bahwa pembelajaran media sangat layak digunakan dan tidak perlu diperbaiki.
Produk dari pengembangan media pembelajaran ini berupa pembelajaran berbasis teknologi  informasi  media  yang  dibuat  menggunakan  Evaluasi  Pembelajaran Berbasis  EEW  (Exam  Enginebot  Web)  dengan  beberapa  pertimbangan  yaitu program  ini  sangat  efektif  dalam  menggunakan  kondisi  menilai  hasil  ebaluasi
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index
pembelajaran  online  seperti  sekarang  ini,  program  ini  lebih  mudah  digunakan, dapat  menampilkan  multimedia  program,  dan  merupakan  media  pembelajaran interaktif  yang  lebih  mudah  jika  akan  dikembangkan  lagi  oleh  guru  menjadi dimodifikasi  menjadi  bahan  lain.  untuk  membantu  tugas  pendidik/  guru/  dosen dalam  menyiapkan  materi  pengukuran  kemampuan  pemahaman  ataupun  materi ujian  untuk  dikerjakan  oleh  siswa  /  murid.  Exam  Eginebot  akan  memberikan kemudahan  kepada  pendidik  untuk  melakukan  manajemen  tes/  ujian  yang mengkolaborasikan mekanisme penilaian, baik bobot, jawaban dan penjelasannya serta proses acak soal, kemudian hasil dari proses pengelolaan tes/ ujian ini akan dihasilkan  dalam  bentuk  data  yang  dapat  diolah  oleh  guru/  pendidik  untuk memberikan  tahapan  lanjutan  setelahnya.    Exam  Eginebot  dirancang  sedemikian mudah sehingga akan memudahkan bagi pendidik/ guru dan para examer untuk membuat  butiran-butiran  soal  yang  berisikan  kunci  jawaban,  pemaparan/ penjelasan jawaban dan skorsing dari soal tersebut, dan disajikan sangat mudah dan user friendly.
Hasil  validasi  media  dan  materi  para  ahli  memberikan  saran  dan  memberikan penilaian  terhadap  media  pembelajaran  yang  dihasilkan  sehingga  pembelajaran yang dihasilkan media tersebut dapat digunakan di lapangan atau tidak. Hasil dari uji validasi ahli media menilai isi materi yang terdiri dari aspek teknis yang terdiri dari keterbacaan, kemudahan, kualitas tampilan dan kesan, maka aspek tampilan terdiri dari visibility, natural dan logis, kontrol, konsistensi, mudah dikenali, dan kualitas  dokumentasi.  Sedangkan  ahli  materi  menilai  isi  media  yang  terdiri  dari aspek-aspek  kualitas  material  yang  meliputi  determinasi,  kepentingan, kelengkapan,  kecukupan  materi  dengan  keadaan  siswa,  maka  aspek  kualitas pembelajaran  yang  terdiri  dari: kesempatan  belajar,  memberikan  bantuan  belajar,
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index
fleksibilitas  belajar,  hubungan  dengan  pengajaran  lain  program,  dampak  pada siswa, dan dampak pada guru dan belajar. Berdasarkan hasil analisis data, ternyata menemukan  bahwa  penilaian  ahli  media  berada  di  Kategori  yang  Sangat  sesuai. Sementara itu, dari hasil penilaian ahli, materi juga di Kategori yang Sangat sesuai. Mengacu  pada  kategori  hasil  penilaian  ketiga  ahli  tersebut,  maka  berdasarkan media  pembelajaran  Teknologi  informasi  pada  Pendidikan  agama  Islam  ini dinyatakan  sah  dan  sangat  layak  untuk  dijadikan  sebagai  informasi  media pembelajaran berbasis Evaluasi Pembelajaran Berbasis EEW (Exam Enginebot Web) pada  mata  kuliah  pendidika  Agama  Islam  di  Politeknik  Negeri  Media  Kreatif PSDKU Medan.
Berdasarkan  produk  hasil  pengembangan  Evaluasi  Pembelajaran  Berbasis  EEW (Exam  Enginebot  Web)  pada  mata  kuliah  pendidika  Agama  Islam,  bisa  dilihat bahwa karakteristik media ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran adalah kombinasi  gambar  dan  video  tutorial  nomor  sprint  atletik  yang  disusun  dalam sesuai dengan kurikulum Pendidikan Tinggi. Media Evaluasi Pembelajaran Berbasis EEW (Exam Enginebot Web) yang disertai dengan penjelasan tentang materi dengan mengintegrasikan  berbagai  jenis  media  seperti:musik,  gambar,  video,  dan  teks animasi.  Berdasarkan  hasil  evaluasi  pre-test  dan  post-test  pembelajaran  melalui pemanfaatan pembelajaran berbasis teknologi informasi produk media yang telah dikembangkan,  ditemukan  ada  perbedaan  hasil  belajar  siswa  sebelumnya  dan setelah  menggunakan  perkembangan  informasi  media  pembelajaran  berbasis teknologi yang penulis miliki dikembangkan.
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index

## KESIMPULAN
Dari beberapa pemaparan di atas dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Optimalisasi  pembelajaran  berbasis  Exam  Enginbot  Web  dilakukan merupakan  upaya  pembelajaran  dan  penyeimbang  dari  sebuah  kebiasaan baru (Habituasi) setelah pandemi melanda dunia dan pendidikan, sehingga menciptakan kebiasaan pembelajaran berbasis internet yang hits.
2. Exam Enginbot Web sebuah aplikasi yang dapat dikembangkan bagi seluruh bidang studi pembelajaran, baik yang bersifat teoritis dan peraktik, sehingga Exam Enginbot Web sangat possible dikembangkan dengan perangkat dan aplikasi lain, bersifat kecerdasar buatan yang mengkondisikan pembelajaran akan semakin menarik.
3. Kekurangan yang dihadapi adalah bagi pelajar dan siswa atau peserta didik di  luar  jangkauan  Internet,  sehingga  tidak  dapat  mengakses  dan menggunakan Exam Enginbot Web secara maksimal maupun hanya sekedar mengetahuinya  saja.  Kedepan  bagi  penelitian  selanjutnya  bagaimana  ini menjadi  data  base  yang  dapat  di  akses  tanpa  mengguanakan  koneksi internet.

## DAFTAR PUSTAKA
Hastanti,  R.  P.,  &  Purnama,  B.  E.  (2015).  Sistem  penjualan  berbasis  web  (e- commerce) pada tata distro kabupaten pacitan. Bianglala Informatika, 3(2). Ibrahim, A., & Ambarita, A. (2018). Sistem Informasi Pengaduan Pelanggan Air Berbasis  Website  pada  PDAM  Kota  Ternate.  IJIS-Indonesian  Journal  On Information System, 3(1).
Kurniawan,  F.  (2012).  Buku  Pintar  Pengetahuan  Olahraga.Jakarta:  Laskar Aksara.
Mahirah,  B.  (2017).  Evaluasi  belajar  peserta  didik  (siswa).  Idaarah:  Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2).
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/analytica/index
Munthe,  A.  P.  (2015).  Pentingnya  evaluasi  program  di  institusi  pendidikan: sebuah  pengantar,  pengertian,  tujuan  dan  manfaat.  Scholaria:  Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 1-14.
Soepeno,  B.  (2014).  Penggunaan  Aplikasi  CMS  Wordpress  Untuk  Merancang Website  Sebagai  Media  Promosi  pada  Maroon  Wedding  Malang.  Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen Bisnis, 2(1), 63-69.
Sri  Wahyuni, Abd  Syakur  Ibrahim, Asessmen  Pmebelajaran  Bahasa,(Bandung:
Refika Aditama, 2012), h. 3
Sugiyono,  (2017).  Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.