## Efektivitas Layanan Konseling Karir Untuk Meningkatkan Kemampuan Adaptasi Karir Mahasiswa BK...
1  Mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP UNJ, nurizzahrobbaniyah@gmail.com 2  Dosen Bimbingan dan Konseling FIP UNJ 3  Dosen Bimbingan dan Konseling FIP UNJ, fitri_penelitian@yahoo.com

## EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KARIR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ADAPTASI KARIR MAHASISWA BK FIP UNJ ANGKATAN 2011

## Oleh : Nur Izzah Robbaniyah
1)
Dra. Michiko Mamesah, M.Psi 2) Susi Fitri, S.Pd., Kons., M.Si 3)
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling karir untuk meningkatkan kemampuan adaptasi karir mahasiswa BK UNJ angkatan 2011. Metode penelitian yang digunakan adalah single subject experiment. Populasi dan sampel dari penelitian ini adalah 1 mahasiswa dengan pengambilan sampel menggunakan teknik pur- posive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan pengisian kuesioner dan obser- vasi dan dianalisis dengan analisis dalam kondisi, antar kondisi, hasil baseline awal (A- 1),  intervensi  (B)  dan  baseline akhir  (A-2).  Dari  hasil  data  yang  telah didapatkan di- peroleh peningkatan persentase kemampuan adaptasi karir subjek. Pada tahap baseline awal (A-1), persentase yang didapat subjek adalah sebesar 61,3%. Pada tahap intervensi (B) persentase meningkat menjadi 64,8%, sedangkan pada fase baseline akhir (A-2), ke- mampuan adaptasi karir subjek menjadi 70,2%. Pada analisis antar kondisi juga didapat- kan hasil persentase overlap data yang didapatkan subjek adalah sebesar 20%. Hal ini menunjukkan bahwa overlap data  termasuk ke dalam kategorisasi sangat rendah. Dari hasil data tersebut dapat diinterpretasikan bahwa pemberian intervensi berupa konseling karir efektif untuk digunakan dalam meningkatkan kemampuan adaptasi karir mahasiswa.
Kata Kunci : karir, konseling karir, adaptasi karir.

## Pendahuluan
Karir  merupakan  satu  aspek  yang  termasuk ke  dalam  tugas  perkembangan  manusia.  Pada  tu- gas perkembangan karir dikenal dengan aspek wa- wasan dan kematangan karir. Bagi mahasiswa di- harapkan mampu memperkaya informasi yang ter- kait dengan perencanaan dan pilihan karir. Indivi- du  sering  mengambil  keputusan  karir  dalam  keti- dak-pastian,  tidak  memiliki  arah  dalam  eksplorasi
karir juga kurang mampu dalam melakukan peren- canaan karir.
Dari hasil studi pendahuluan yang dilakukan pa- da mahasiswa BK didapatkan data persentase ma- hasiswa  yang  memiliki  keinginan  untuk  pindah atau keluar dari program studi BK, yaitu sebanyak 18,18% mahasiswa angkatan 2011 memiliki keingi- nan untuk pindah program studi. Alasan yang dike- mukakan oleh mahasiswa tersebut antara lain kare-
Efektivitas Layanan Konseling Karir Untuk Meningkatkan Kemampuan Adaptasi Karir Mahasiswa BK...
na  ketidakcocokan  konsep  diri  yang  dimiliki  de- ngan konsep diri guru BK yang ideal.  Oleh kare- na itu, konseling karir menjadi salah satu alternatif cara yang diharapkan mampu untuk meningkatkan kemampuan adaptasi karir mahasiswa BK.
Rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  adalah untuk  mengetahui  bagaimana  efektivitas  layanan konseling  karir  untuk  meningkatkan  kemampuan adaptasi  karir  mahasiswa  BK  FIP  UNJ  angkatan 2011. Manfaat dari penelitian ini adalah diharapkan dapat  membantu  mahasiswa  dalam  meningkatkan kemampuan adaptasi karir di bidang BK.

## Kajian Teori
Bruce  Shertezer  mengemukakan  karir  sebagai suatu  rangkaian  pekerjaan-pekerjaan,  jabatan-ja- batan  dan  kedudukan,  yang  dipegang  oleh  orang/ seseorang seumur hidupnya (Sukardi, 1989). Don- ald Super mengemukakan bahwa karir merupakan suatu rangkaian pekerjaan, jabatan dan kedudukan yang mengarah pada kehidupan dalam dunia kerja (Sukardi, 1989). Adapun H. L Wilensky mengarti- kan karir sebagai suatu riwayat pekerjaan yang ter- atur  dimana  dalam  setiap  pekerjaan  yang  ditekuni itu adalah merupakan suatu persiapan untuk selan- jutnya atau masa depannya (Sukardi, 1989). Maka dapat  disimpulkan bahwa karir adalah suatu rang- kaian  pekerjaan  yang  berhubungan  dengan  posi- si, peran, kegiatan, dan pengalaman, yang ditekuni oleh  seorang  individu  untuk  persiapan  masa  men- datang seumur hidupnya.
Konsep  dasar  teori  Super  menekankan  peran penting yang dimainkan kedewasaan kerja. Konsep utama di dalam teori Super adalah : (a) tahap-tahap karir;  (b)  tugas-tugas  perkembangan  yang  dicapai ketika berhasil melewati tahap tertentu; (c) pengim- plementasian konsep-diri bagi pengembangan iden- titas  karier;  (d)  perkembangan  kedewasaan  karier; dan (e) pola karir. Sebagaimana tahapan karir Super, mahasiswa berada dalam tahap eksplorasi (usia 14- 24 tahun). Pada tahap ini, individu melakukan tiga proses karir, yaitu : kristalisasi, spesifikasi, dan im- plementasi (aktualisasi) (Gibson, 2011).
Adaptasi  dapat  dikonseptualisasikan  dengan menggunakan  dimensi  perkembangan  serupa  de- ngan  yang  digunakan  untuk  menggambarkan  ke- matangan  karir,  yaitu  perencanaan,  mengeksplora-
si, dan memutuskan (Savickas, 1997). Savickas me- nyebutkan  bahwa  adaptasi  sebagai  kualitas  untuk mampu mengubah, tanpa kesulitan besar, agar sesuai dengan keadaan baru atau mengubah keadaan (Al- lison, 2007). Perubahan adaptasi karir akan memu- satkan perhatian konselor pada pengembangan kesi- apan untuk mengatasi ( coping )  dalam konseli dari segala  usia,  di  semua  peran  kehidupan  (Savickas, 1997). Adaptasi,  baik  pada  remaja  maupun  orang dewasa,  melibatkan  sikap planfull (perencanaan), eksplorasi diri dan lingkungan, dan informasi peng- ambilan keputusan.
National  Career  Development Association  me- nuliskan definisi konseling karir sebagai suatu pro- ses membantu seorang individu dalam perkembang- an karir di hidupnya dengan berfokus pada definisi peran kerja dan bagaimana interaksi peran dengan berbagai peran di kehidupan (Koivisto, 2010). Kon- seling karir yaitu suatu interaksi orang ke orang an- tara praktisi dan konseli, biasanya berlangsung de- ngan  aplikasi melibatkan teori psikologis  dan  me- ngenali keterampilan komunikasi (Kids, 2006). Ber- dasarkan pendapat para ahli yang telah dipaparkan diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  konseling  karir adalah  suatu  bantuan  yang  diberikan  oleh  seorang praktisi kepada seorang konseli dalam permasalah- annya tentang karir. Selain itu juga membantu kon- seli untuk membuat perencanaan maupun keputusan tentang karirnya.
Tujuan konseling karir adalah membantu indivi- du yang mengalami permasalahan karirnya, meng- antisipasi  tugas  perkembangan  karirnya,  meren- canakan  bagaimana  strategi  karir  dan  coping,  ser- ta membuat perencanaan kerja selanjutnya. Adapun pendekatan konseling karir yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  pendekatan  Robert  Nathan. Parsons  menuliskan tiga faktor  yang  menjadi pili- han bijak dalam memilih karir, yaitu : sebuah pema- haman yang jelas tentang diri, sebuah pengetahuan tentang  persyaratan  dan  prospek  pada  perbedaan garis kerja, dan kebenaran penalaran pada dua ke- lompok fakta (Nathan, 2006).
Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam pene- litian  ini  adalah  metode  single  subject  experiment dengan  disain  penelitian A-B-A.  Penelitian  ini  di-
Efektivitas Layanan Konseling Karir Untuk Meningkatkan Kemampuan Adaptasi Karir Mahasiswa BK...
laksanakan  di  Fakultas  Ilmu  Pendidikan  UNJ  se- jak  bulan  Januari-Juni  2013.  Populasi  dari  peneli- tian ini adalah mahasiswa BK UNJ angkatan 2011. Adapun  subjek  penelitian  adalah  seorang  maha- siswa  BK  UNJ  angkatan  2011  yang  memiliki  ke- mampuan adaptasi karir yang rendah sebagaimana hasil studi pendahuluan yang telah dilakukan sebe- lumnya. Penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu variabel terikat (adaptasi karir mahasiswa) dan vari- abel bebas (intervensi yang diberikan yakni konsel- ing karir).
Teknik analisis data yang dilakukan terdiri dari dua jenis, yaitu : analisis dalam kondisi dan anali- sis antar kondisi. Pada analisis dalam kondisi, kom- ponen yang akan dianalisis meliputi tingkat stabili- tas, kecenderungan arah, dan level perubahan. Se- dangkan pada analisis antar kondisi terdapat bebe- rapa langkah yang harus dianalisis, yaitu : menen- tukan jumlah variabel yang diubah, perubahan ke- cenderungan arah, perubahan kecenderungan stabil- itas, level perubahan, serta persentase overlap pada kondisi  baseline  dengan  intervensi.  Semakin besar skor level perubahan, semakin meningkat grafik ke- cenderungan jejak, semakin meningkat grafik kecen- derung-an arah, dan semakin kecil persentase over- lap  data  (0-25%)  maka  semakin  efektif  intervensi konseling  karir  untuk  meningkaatkan  kemampuan adaptasi karir mahasiswa.

## Hasil dan Pembahasan
Hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai kemampuan adaptasi karir mahasiswa pada tahap A- 1, B dan A-2 adalah sebagai berikut :
A-1 : Kondisi awal kemampuan adaptasi karir sub- jek penelitian sebelum diberikan intervensi beru- pa konseling karir. Pada tahap ini peneliti melaku- kan baseline awal sebanyak tiga kali dalam jang- ka waktu lima hari.
B : Kondisi kemampuan adaptasi karir subjek pene- litian selama diberikan intervensi berupa konsel- ing karir. Intervensi dilakukan sebanyak lima ka- li pertemuan dalam jangka waktu 29 hari. A-2 : Pengulangan kondisi baseline sebagai evalu- asi sejauh mana intervensi yang diberikan mem-
pengaruhi  kemampuan  adaptasi  karir  subjek penelitian. Tahap ini dilakukan sebanyak tiga ka- li dalam jangka waktu lima hari.
Adapun pencapaian rerata per-indikator yang di- alami oleh subjek penelitian adalah sebagai berikut:
Pada penelitian ini, fase awal dan akhir baseline diisi  oleh  subjek  penelitian.  Instrumen  yang  digu- nakan berupa instrumen baku yang berjudul Skala Kemampuan Adaptasi  Karir  yang  telah  diadaptasi oleh peneliti.
Pada  penelitian  ini,  terlihat  beberapa  kecende- rungan bahwa subjek memandang dirinya berbeda dengan ketika orang lain, dalam hal ini saat peneliti mengobservasi subjek penelitian. Hal ini terlihat pa- da indikator 2 dan 3, pada indikator 2 yaitu mampu mengeksplorasi diri dan lingkungan (control), di ta- hap A-1 subjek memiliki persentase sebesar  62,2 %, sedangkan pada tahap B persentase sebesar 69% dan pada tahap A-2 sebesar 64,4 %. Sebagaimana yang telah disebutkan di atas bahwa pada tahapan base- line awal dan akhir merupakan hasil self report dari subjek  sendiri.  Sedangkan  tahap  intervensi  meru- pakan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti.
Di  tahap  intervensi,  peneliti  melihat  beberapa peningkatan kemampuan adaptasi karir yang dimi- liki subjek, seperti subjek menyadari berbagai kele- bihan yang dimiliki oleh dirinya. Selama intervensi, Subjek menyadari bahwa ternyata konsep diri yang dimiliki olehnya beririsan dengan konsep diri yang idealnya dimiliki oleh guru BK. Namun dari hasil data baseline akhir yang telah didapatkan, diketahui bahwa subjek mengalami penurunan sebesar 5,6% pada indikator ini. Hal ini berarti bahwa subjek me-
Nama A-1
B
DR 61,3 % 64,8 % A-2
70,2 %
Tabel 1 Pencapaian Rerata Per Indikator Indikator A-1 A-2 B Concern (Planfulness) Control (Eksplorasi
Diri dan Lingkungan)

## Curiosity (Mencari
Informasi dalam Pengambilan Keputusan) Confidence (Kesiapan Coping) 54,4 % 62,2 % 63,3 % 65,6 % 63,3 % 68,7 % 60 % 67,3 % 72,2 % 64,4 % 73,3 % 71,1 %
Efektivitas Layanan Konseling Karir Untuk Meningkatkan Kemampuan Adaptasi Karir Mahasiswa BK...
mandang dirinya lebih rendah dibanding orang lain menilai dirinya. Faktor eksternal dalam hal ini cu- kup  berperan  bagi  subjek.  Subjek  membutuhkan penguatan eksternal yang meyakinkan bahwa diri- nya memiliki kemampuan yang baik.
Berbeda  dengan  indikator  3  yaitu  mencari  in- formasi  dalam  pengambilan  keputusan  ( curious- ity ). Dari hasil data yang didapatkan, diketahui bah- wa subjek mengalami peningkatan yang cukup baik. Dari hasil A-1 subjek memiliki persentase sebesar 63,3% sementara pada A-2 dengan persentase 73%. Meskipun  dari  hasil  observasi  selama  intervensi, peneliti memberikan penilaian pada subjek dengan persentase  yang  lebih  rendah  dibanding  hasil  A- 1 dan A-2, yaitu sebesar 60%. Hal ini terlihat dari kondisi subjek yang kurang antusias dalam mencari informasi untuk mengembangkan bidang karirnya.
Adapun  pada  indikator  1  dan  4,  yaitu  (1)  me- miliki sikap planfulness (concern) dan  (4)  kesiap- an  menentukan  strategi  coping  (confidence),  sub- jek  mengalami  peningkatan  yang  cukup  baik.  Pe- ningkatan yang cukup signifikan terlihat pada indi- kator 1 yaitu memiliki sikap planfulness (concern) , pada A-1 sebesar 54,4%, B sebesar 63,3%, dan A- 2  sebesar  72,2%.  Pada  saat  intervensi  dilakukan, peneliti menggali informasi mengenai pilihan karir yang diambil oleh subjek. Sehingga pada tahap in- tervensi dan A-2, subjek menyadari bahwa pilihan karirnya saat ini merupakan persiapan untuk masa depan karirnya dan subjek juga membuat perenca- naan karir jangka panjang dan jangka pendek.
Adapun pada indikator 4, persentase yang dimi- liki oleh subjek juga mengalami peningkatan meski- pun kurang terlihat signifikan. Pada tahap A-1 sub- jek  memiliki  persentase  sebesar  65,6%,  B  sebesar 67,3%,  dan A-2  sebesar  71,1%.  Pada  tahap  inter- vensi, peneliti memberikan semacam latihan kepada subjek untuk mempersiapkan strategi coping dalam karirnya.
Berdasarkan  analisis  dalam  dan  antar  kondisi yang telah dilakukan dalam penelitian ini didapat- kan hasil sebagaimana terlihat di Tabel 2 :
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaku- kan,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  pemberian layanan  konseling  karir,  efektif  untuk  digunakan dalam  meningkatkan  kemampuan  adaptasi  karir mahasiswa.

## Simpulan dan Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaku- kan,  diketahui  bahwa  terdapat  peningkatan  ke- mampuan adaptasi karir mahasiswa BK pada setiap tahapnya.  Pada  tahapan  A-1  (baseline  1),  persen- tase kemampuan adaptasi karir mahasiswa sebesar 61,3%. Sedangkan pada tahap B (intervensi) dan A- 2 persentase yang dimiliki oleh subjek adalah sebe- sar 64,8% dan 70,2%.
Dari hasil penelitian ini juga didapatkan selisih skor  level  perubahan  yang  cukup  tinggi,  kecende- rungan jejak dan arah yang meningkat, juga persen- tase  overlap  sebesar  20%.  Semakin  besar  selisih skor  pada  level  perubahan,  semakin  meningkat grafik kecenderungan jejak dan arah, juga semakin

## Tabel 2 Komponen Analisis Kriteria Efektivitas
Komponen Analisis Hasil Penelitian Analisis Hasil Penelitian Level Perubahan Kecenderungan Jejak Kecenderungan Arah Selisih yang dimiliki cukup besar sehingga intervensi yang diberikan berupa layanan konseling karir efektif untuk meningkatkan kemampuan adaptasi karir mahasiswa.
Kecenderungan jejak yang dialami pada penelitian ini meningkat sehingga intervensi yang diberikan efektif untuk meningkatkan kemampuan adaptasi karir mahasiswa.
Kecenderungan arah yang dialami pada penelitian ini meningkat sehingga intervensi yang diberikan efektif untuk meningkatkan kemampuan adaptasi karir mahasiswa. Persentase overlap data pada penelitian ini sebesar 20 %. Semakin kecil persentase overlap mka intervensi semakin efektif digunakan untuk meningkatkn kemampuan adaptasi karir mahasiswa.
A-1 = +2 B     = +21 A-2 = +2 Meningkat Meningkat Overlap Data
20 %
80

## Efektivitas Layanan Konseling Karir Untuk Meningkatkan Kemampuan Adaptasi Karir Mahasiswa BK...
kecil persentase overlap maka semakin baik penga- ruh intervensi terhadap target behavior.
Dengan  demikian,  dapat  diinterpretasikan  bah- wa pemberian intervensi berupa layanan konseling karir mempengaruhi peningkatan adaptasi karir ma- hasiswa.  Dengan  kata  lain,  penggunaan  konseling karir cukup efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan adaptasi karir mahasiswa.

## Daftar Kepustakaan
Azwar,  Saifuddin.  Metodologi  Penelitian.  Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2000.
Cosseted, Imelda and Charlene J Allison. Donald E Su- per: Life Space and Life Span Theory of Career De- velopment. Lynwood, 2007.
J. Allison, Charlene and Mel Cossette. Three Theories of Career Development and Choice. Lynwood, 2007.
Koivisto, Petro. Preparing for Working Life: Effects of Group  Counseling  on Adolescents  Career  Develop- ment  and  Mental  Health.  Finlandia:  Juvenes  Print, 2010.
L. Gibson,  Robert and Marianne H. Mitchell. Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2011.
L.  Savickas,  Mark.  Career Adaptability: An  Integrative Construct for Life-Span, Life Space Theory. 1997.
M.  Kids,  Jennifer.    Understanding  Career  Counseling: Theory, Research, and Practice. India: Sage Publica- tions, 2006.