## GAMBARAN KESEJAHTERAAN SUBJEKTIF REMAJA DENGAN ORANG TUA BERCERAI (STUDI DESKRIPTIF DI WILAYAH JAKARTA TIMUR)
Nurmarifah Qothrunnada 1

## Abstrak
Penelitian  ini  menggunakan  metode  survei,  bertujuan  untuk  mengetahui  gambaran  kesejahteraan subjektif remaja dengan orang tua bercerai di wilayah Jakarta Timur. Sampel penelitian berjumlah 200 orang  remaja  berusia  15-18  tahun  dengan  latar  belakang  orang  tua  bercerai  dan  tinggal  di  wilayah Jakarta  Timur,  ditetapkan  dengan  teknik Purposive  Sampling .  Pengukuran  kesejahteraan  subyektif menggunakan  instrumen Satisfaction  with  Life  Scale (SWLS)  dan Scale  of  Positive  and  Negative Experiences (SPANE). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan, remaja dengan orang tua bercerai di wilayah Jakarta Timur,  Sebagian besar memiliki kesejahteraan subjektif cenderung tinggi (63%, n = 125),  dan 38% (n = 75) lainnya memiliki kesejahteraan  subjektif  cenderung  rendah.  Pada  penelitian  ini,  diketahui  bahwa  kondisi  tersebut dipengaruhi  variabel  lain  seperti  perbedaan  jenis  kelamin,  usia,  dengan  siapa  mereka  tinggal  pasca perceraian serta dukungan didapatkan dan lamanya peristiwa perceraian orang tuanya telah terjadi.

## Kata Kunci: Kesejahteaan Subjektif, Remaja, Perceraian

## DESCRIPTION OF SUBJECTIVE WELL-BEING OF ADOLESCENTS WITH DIVORCE PARENTS (DESCRIPTIVE STUDY IN EAST JAKARTA REGION)

## Abstract
This descriptive study aims to describe the subjective well-being of adolescents with divorced parents in the East Jakarta area. The sample in this study were adolescents aged 15-18 years with divorced parents  and  living  in  the  East  Jakarta  area  of  200  people.  Sampling  using  Purposive  Sampling technique with the method used is survey. Data collection uses the Satisfaction with Life Scale (SWLS) and  the  Scale  of  Positive  and  Negative  Experiences  (SPANE)  instruments.  The  resulting  data  were analyzed using descriptive statistics with the SPSS. The results showed that adolescents with divorced parents in the East Jakarta area on average had high subjective well-being or as many as 63% (n = 125  adolescents)  and  38%  (n  =  75  adolescents)  had  low  subjective  well-being.  In  this  study,  these results were influenced by other variables such as differences in gender, age, who they lived with after the divorce and the support they received and the length of time their parents' divorce had occurred .
Kata Kunci: Subjective Well-Being, Adolescents, Divorce

## PENDAHULUAN
Kesejahteraan  subjektif  ( happiness )  atau kebahagiaan  merupakan  penilaian  kognitif individu  pada  kehidupannya  dan  suasana  hati yang  menyertai  (Eddington  &  Shuman,  2008; Diener, 2009). Dalam praktiknya, kesejahteraan  subjektif  menjadi  istilah  yang lebih  ilmiah  untuk  mengartikan  kebahagiaan (Seligman & Csikszentmihalyi, 2000). Tingkat kesejahteraan  subjektif  seseorang  ditentukan oleh  banyak  faktor,  salah  satunya  adalah keluarga  (Navarro,  et.al.,  2015;  Lin  dan  Yi, 2018).  Keluarga  yang  utuh  menjadi  faktor
1 Universitas Negeri Jakarta, nurmarifahqnada28@gmail.com
tingginya  kesejahteraan  subjektif.  Utuh  dalam hal ini tidak hanya secara fisik, namun termasuk emosional.  Adanya  hubungan  yang  hangat, baik  secara  fisik  maupun  emosional  dengan orang  tuanya  mempengaruhi  perkembangan remaja  dan  berkontribusi  positif  terhadap kesejahteraan subjektif (Cunsolo, 2017).
Tingkat keberfungsian keluarga berhubungan  secara  positif  dan  signifikan dengan  kesejahteraan  subjektif  pada  remaja (Nayana,  2013).  Semakin  baik  keberfungsian keluarga,  maka  semakin  tinggi  kesejahteraan subjektif individu. Penelitian lainnya, beberapa
responden  yang  memiliki kefungsian  keluarga rendah  namun  kesejahteraannya  tetap  tinggi. Hal  tersebut  dikarenakan  adanya  faktor  lain seperti  kesehatan,  prestasi  akademik,  status sosial, adaptasi dan penerimaan diri yang baik, serta  adanya  rasa  cinta  yang  tetap  mereka dapatkan  pasca  perceraian.  Hal  ini  diperkuat oleh  penelitian  terdahulu  yang  menyatakan bahwa  pola  asuh  yang  diterimanya  pasca perceraian  orang  tua  dapat  membuat  tingkat kesejahteraan  subjektif  remaja  tetap  tinggi walaupun  tidak  utuh  secara  fisik  (Astuti  dan Angathi, 2016).
Perceraian  membuat  anak  mengalami berbagai  macam  tekanan  (Ramadhani,  2016); kondisi  psikologis  yang  buruk  (Masi,  2021); gangguan  emosional  atau  neurotik  seperti mengisolasi  diri  dari  lingkungan,  merasa kesepian  karena  tidak  mendapat  perhatian, tidak percaya diri, kurang membangun interaksi sosial  dengan  orang  lain,  memiliki  harapan hidup  yang  rendah,  depresi,  stres,  tidak  aman dan  kehilangan  kasih  sayang,  sedih,  kecewa, mudah marah, merasa iri dengan temannya, dan memiliki ketakutan yang berlebihan (Dhara dan Jogsan,  2013;  Yuli,  dkk.,  2016;  Saqinah, Fasikhah, & Zulfiana, 2019).
Berdasarkan data World Happiness Report ,  diketahui  kebahagiaan  masyarakat Indonesia  pada  tahun  2021  menduduki peringkat  82  dari  149  negara  yang  mengikuti survei  (Helliwell,  Layard,  Sachs,  &  De  Ve, 2021).    Berdasarkan  data  yang  dikutip  dari laporan  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  yang bersumber dari Pengadilan Agama, DKI Jakarta menempati  posisi  kelima  dengan  kasus perceraian  tertinggi  dari  seluruh  provinsi  di Indonesia  dengan  jumlah  16.017  kasus perceraian. Mayoritas kasus perceraian di DKI Jakarta tersebut terjadi di Jakarta Timur dengan total 4.765 kasus (Badan Pusat Statistik, 2021). Berdasarkan paparan di  atas, perceraian orang tua  memiliki  dampak  terhadap  kesejahteraan subjektif  remaja.  Oleh  karena  peneliti  ingin mengetahui  lebih  lanjut  secara  kuantitatif mengenai  bagaimana  gambaran  kesejahteraan subjektif  remaja  dengan  orang  tua  yang  telah bercerai.

## Kesejahteraan Subjektif
Kesejahteraan subjektif digunakan sebagai istilah  yang  lebih  ilmiah  untuk  mengartikan kebahagiaan,  yang  berupa  penilaian  kognitif individu pada kehidupan dan suasana hati yang menyertai  (Seligman  &  Csikszentmihalyi,
2000;  Eddington  &  Shuman,  2008;  Diener, 2009). Seseorang dengan kesejahteraan subjektif  yang  tinggi  terikat  pada  aktivitas menarik,  lebih  banyak  memiliki  pengalaman menyenangkan  dari  pada  menyedihkan,  dan merasa puas dengan kehidupan yang dijalaninya  (Diener,  2000).  Kesejahteraan subjektif  menjadi  salah  satu  indikator  dari kualitas  hidup  yang  dimiliki  oleh  seseorang karena  dapat  mempengaruhi  keberhasilan mereka  dalam  berbagai  domain  kehidupan (Diener & Pavot, 2004).
Kesejahteraan  subjektif  terdiri  dari  tiga komponen umum, yaitu: 1) Kepuasan Hidup; 2) Afek  Negatif;  dan  3)  Afek  Positif  (Diener, 1999). Detail ketiga komponen sebagai berikut:

## Tabel 1. Komponen Kesejahteraan Subjektif
Faktor yang dapat mempengaruhi kesejahteraan  subjektif:  1)  Perbedaan  jenis kelamin, hasil penelitian menunjukkan, wanita memiliki  kesejahteraan  subjektif  yang  lebih rendah  dibandingkan  dengan  laki-laki.  Hal  ini dikarenakan laki-laki mampu menilai kehidupannya  secara  optimis  dan  cenderung menyangkal  serta  tidak  terlalu  berlarut-larut pada  perasaan  negatif  yang  dirasakannya (Sarriera,  et  al.,  2015)  anak  perempuan  lebih mudah  menerima  dan  menyadari  perasaan negatifnya serta lebih sensitif terhadap berbagai perubahan  yang  terjadi  dalam  kehidupannya (Gonzalez,  et  al.,  2017);  2)  Usia,  seiring bertambahnya  usia,  kesejahteraan  subjektif dapat  meningkat atau menurun karena dipengaruhi  oleh  kondisi  objektif,  seperti pendapatan,  dukungan  sosial,  kesehatan,  dan
meningkatnya  kemampuan  mengatur  emosi yang  dimiliki  oleh  setiap  orang  ketika pertambahan usia terjadi (Diener & Suh, 2000); 3) Pendidikan, penelitian menunjukkan bahwa individu dengan tingkat pendidikan yang tinggi lebih  memiliki  kesejahteraan  subjektif  yang tinggi  daripada  individu  dengan  pendidikan rendah, karena pendidikan memberikan kontrol pada diri, sudut pandang dan pengetahuan baru dalam  melewati  peristiwa  kehidupan  dengan cara  dan  pengungkapan  emosi  yang  tepat (Diener E, 1999; Jerry Lee & Hwang, 2017); 4) Pendapatan,  secara  umum,  individu  dengan pendapatan  yang  lebih  tinggi  akan  lebih bahagia  daripada  individu  dengan  pendapatan yang  rendah  dikarenakan  beberapa  orang melihat  uang  sebagai  standar  kehidupan (Diener,  1999);  5)  Pernikahan,  individu  yang tidak  pernah  menikah  atau  bercerai  memiliki kebahagiaan yang lebih kecil jika dibandingkan dengan individu yang menikah (Diener, 1999). Hal  ini  dikarenakan  memiliki  teman,  kerabat atau  seseorang  yang  dirasa  dekat  dan  dapat dipercaya untuk hidup bersama mempengaruhi kepuasan  hidupnya  dan  juga  lebih  banyak merasakan  emosi  positif  dibanding  negatif (Horst  &  Coffe,  2012);  6)  Kepuasan  Kerja, pekerjaan terkait dengan kesejahteraan subjektif  karena  dapat  memberikan  tingkat stimulasi  optimal  yang  menurut  mereka menyenangkan,  memberikan  hubungan  sosial yang positif, dan rasa identitas yang bermakna (Csikszentmihalyi dan Scitovsky dalam Diener 1999);  7)  Kesehatan,  individu  dengan  kondisi kesehatan  yang  buruk,  biasanya  kurang memperhatikan  pentingnya  kesehatan  mereka. Mereka  lebih  sering  menggunakan  strategi coping kognitif  seperti  berusaha  optimis  dan menganggap  kesehatannya  baik-baik  saja (Diener, 1999). Dengan kondisi kesehatan yang buruk,  maka  dapat  mengganggu  proses pencapaian  tujuan  dalam  hidupnya  sehingga dapat  mempengaruhi  kesejahteraan  subjektif yang dimiliki; 8) Religiusitas, hubungan positif yang  signifikan  antara  religiusitas  seseorang dengan  kesejahteraan  subjektif  (Setiawan, 2014). Pengaruh tersebut dikarenakan religiusitas  dapat  memberikan  makna  dan tujuan hidup kepada seseorang melalui ajaran- ajaran  yang  ada;  9)  Waktu  Luang,  memiliki waktu luang untuk dihabiskan seperti melakukan  olahraga  atau  bentuk  kegiatan lainnya  dapat  mempengaruhi  kesejahteraan subjektif (Eddington & Shuman, 2008). Hal ini dikarenakan  olahraga  dan  latihan  yang  efektif
lainnya  akan  melepaskan endorphin dalam tubuh,  melepaskan stress atau  ketegangan, menimbulkan  interaksi  sosial  dengan  individu lain,  dan  membantu  individu  mengalami kesuksesan  atau self-efficacy; 10)  Peristiwa Kehidupan,  Setiap  peristiwa  dalam  kehidupan memiliki  efek  dalam  kesejahteraan  seseorang, khususnya  peristiwa  positif  yang  terjadi. Berbagai  peristiwa  positif  tersebut  biasanya berkaitan  dengan  hubungannya  dengan  teman serta  frekuensi  bertemu  dengan  mereka, menjadi  anggota  klub  tertentu,  pekerjaan, kepuasan  seksual  seperti  jatuh  cinta  dan interaksi  dengan  pasangan,  serta  peristiwa- peristiwa lainnya yang dianggap menguntungkan  bagi  seseorang.  Berbagai peristiwa  positif  tersebut  memiliki  efek  yang kompleks  terhadap  kesejahteraan  subjektif karena  memberikan  perubahan  besar  dalam kehidupannya, namun juga dapat mengganggu pada  saat  yang  sama  (Eddington  &  Shuman, 2008); 11) Kompetensi, kompetensi kecerdasan menghasilkan  harapan  pada  seseorang  yang bisa terpenuhi dan tidak. Jika harapan tersebut tidak dapat terpenuhi maka ia akan mengalami kesenjangan  dalam  pencapaian  tujuan.  Selain kompetensi kecerdasan, kompetensi dalam hal daya  tarik  fisik  juga  dapat  mempengaruhi kesejahteraan subjektif. Artinya seseorang akan mencoba  untuk  lebih  menarik  agar  dapat menggapai popularitas dalam kehidupannya.

## Perceraian
Perceraian  adalah  pergeseran  dari  siklus perkembangan  keluarga  yang  menghasilkan ketidakseimbangan  dalam  keluarga  berkaitan dengan  perubahan,  keuntungan,  dan  kerugian untuk  kelompok  keluarga  secara  keseluruhan (Carter  &  McGoldrick,  1988).  Seperti  fase siklus  lainnya,  perceraian  mengharuskan mantan pasangan berusaha untuk menerima dan beradaptasi  dengan  status  hubungan  baru.  Hal ini  melibatkan  tugas-tugas  emosional  untuk semua anggota keluarga agar tetap melanjutkan perkembangannya  (Carter  &  McGoldrick, 1988). Peristiwa perceraian ini dapat menimbulkan  berbagai  dampak  yang  akan dirasakan  oleh  seluruh  anggota  keluarga, khususnya  pada  anak.  Beberapa  dampak tersebut  dapat  dilihat  sebagai  berikut:  1) Tingkat control orang  tua  pada  anak  akan menurun;  2)  Anak  kehilangan  keamanan ekonomi;  3)  Merubah  perilaku  anak;  4)  Anak mungkin  kehilangan  stimulasi  kognitif  dan akademiknya; 5) Menimbulkan guncangan dan dampak psikologis lainnya.

## Gambaran Kesejahteraan Subjektif Remaja Dengan Orang Tua Bercerai (Studi Kasus di Wilayah
Namun  perceraian  juga  memiliki  dampak positif lainnya, seperti Jika mampu, maka anak akan  beradaptasi  dengan  baik  (Olson  & Detrain,  2000).  Dampak  tersebut  yaitu:  1) Menjadi  lebih  mandiri  dan  dewasa  karena diharuskan  untuk  menjaga  anggota  keluarga yang  tersisa;  2)  Memiliki  mental  yang  lebih kuat; 3) Memiliki kebebasan; 4) Lebih optimis. Perbedaan  dampak  tersebut  dapat  terjadi karena: 1) Terdapat hubungan yang baik antara orang  tua  sebelum  dan  sesudah  perceraian;  2) Kemampuan  orang  tua  dalam  memberikan kasih  sayang  pada  anak;  3)  Dukungan  dari lingkungan sekitar anak yang membuat nyaman dan  aman;  4)  Pendidikan  yang  diterimanya  di mana  anak  dapat  mengerti  ketika  diberikan penjelasan  mengenai  perceraian  yang  terjadi (Savitri, 2011; Masjono, 2017).

## Remaja
Istilah  remaja  berasal  dari  kata  latin adolesence yang  berati  tumbuh  atau  tumbuh menjadi dewasa (Hurlock, 1990). Istilah remaja juga  sudah  digunakan  secara  luas  untuk menggambarkan  suatu  tahap  perkembangan antara masa anak-anak yaitu adanya pertumbuhan  biologis  dan  masa  dewasa ditandai oleh fungsi reproduksi, perkembangan kognitif,  emosional  (Hurlock,  1990;  Papalia, Old, & Feldman, 2001). Masa remaja membuat seseorang mengalami proses perkembangan ke arah  kematangan  atau  kemandirian.  Namun, pada masa ini  individu masih  belum memiliki pemahaman  atau  wawasan  dan  pengalaman yang  luas  mengenai  dirinya  sendiri  dan  juga lingkungannya  (Gainau,  2015);  sehingga berbagai  pendapat  dan  sikap  para  remaja terhadap  dirinya  sendiri  akan  mempengaruhi dan  dipengaruhi  oleh  responnya  terhadap segala  sesuatu  yang  terjadi  pada  saat  itu (Wahyuni, 2021).
Ciri utama remaja yaitu adanya pertumbuhan fisik dan psikososial yang pesat, tingginya  kesadaran  diri,  serta  selalu  tertarik dengan  hal-hal  baru  (Santrock  J.,  2003); memiliki  harapan  untuk  selalu  diterima  oleh lingkungan  dan  cenderung  lebih  kritis  atau memberontak terhadap sebagian dari keyakinan dan  standar  yang  dimiliki  orang  tua  mereka (Bransford,  2003);  meningkatnya  emosi, perubahan minat dan peran, menuntut kebebasan  namun  takut  untuk  bertanggung jawab,  dan  mulai  meminta  bukti  nyata  serta penjelasan mengenai suatu hal  (Gainau, 2015). Pada masa remaja, seseorang akan mengalami perkembangan  pada kognitif  dan  afektif.  Pada
kognitifnya remaja akan berpikir abstrak, logis, dan  ideal  di mana  mereka mulai memecahkan berbagai  masalah,  mengembangkan  berbagai karakteristik gambaran mengenai keadaan yang ideal pada diri mereka ataupun orang lain, dan menguji pemikiran diri sendiri, orang lain, dan apa  yang  orang  lain  pikirkan  tentang  mereka (Santrock  J.,  2003).  Pada  perkembangan afektif, remaja akan mengalami gejolak emosi yang  tidak  stabil  dan  perubahan mood yang lebih  besar  dari  masa  kanak-kanak  (Santrock, 2011) hingga pada akhirnya mencapai kematangan emosi.
Pada  masa  remaja,  seseorang  akan mengalami  perkembangan  pada  kognitif  dan afektif,  di  mana  keduanya  menjadi  komponen dalam kesejahteraan subjektif. Pada kognitifnya remaja akan berpikir abstrak, logis, dan  ideal  di mana  mereka mulai memecahkan berbagai  masalah,  mengembangkan  berbagai karakteristik gambaran mengenai keadaan yang ideal pada diri mereka ataupun orang lain, dan menguji pemikiran diri sendiri, orang lain, dan apa  yang  orang  lain  pikirkan  tentang  mereka (Santrock J., 2003). Remaja akan membandingkan dirinya dengan orang lain jika ada yang tidak sesuai hingga berpengaruh pada kepuasan  terhadap  dirinya  maupun  hidupnya sendiri.  Jika  Berdasarkan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Setiawan  (2019)  diketahui bahwa  pada  perkembangan  kognitif,  remaja cenderung  kesulitan  dalam  menangkap  dan memahami  situasi  dan  pengalaman  yang mereka  alami.  Hal  ini  dikarenakan  kurangnya pengalaman  sehingga  membatasi  pengetahuan dan kecakapannya dalam menghadapi berbagai situasi yang terjadi.
Pada  perkembangan  afektifnya,  remaja akan mengalami gejolak emosi yang tidak stabil dan perubahan mood yang lebih besar dari masa kanak-kanak  (Santrock,  2011)  hingga  pada akhirnya mencapai kematangan emosi. Perkembangan ini sangat berhubungan dengan perkembangan hormon, di mana remaja belum bisa  mengendalikan  emosi  yang  dirasakan sepenuhnya  (Sarwono,  2011).  Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Setiawan (2019) menunjukkan bahwa keberhasilan pengembangan pada ranah kognitif tidak hanya akan  menghasilkan  kognitif  yang  tinggi  tetapi juga  kecakapan  afektif  yang  tinggi.  Hasil penelitian  juga  menunjukkan  bahwa  emosi remaja sama dengan anak-anak namun terdapat perbedaan pada rangsangan yang membangkitkan emosi tersebut serta
derajatnya, khususnya pada upaya pengendalian  diri  terhadap  emosi  mereka. Seperti  ketika  merasa  marah  mereka  sudah tidak  lagi  menangis  seperti  anak  kecil  tetapi akan  mengkritik  atau  menggerutu  dengan penyebab emosinya tersebut.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode penelitian  kuantitatif  dengan  pendekatan  studi deskriptif  dan  teknik  survey.  Peneliti  akan menganalisis data dengan cara mendeskripsikan  atau  menggambarkan  data yang  terkumpul  tanpa  bermaksud  membuat kesimpulan. Dalam penelitian ini metode studi deskriptif  dilakukan  untuk  menggambarkan secara  deskriptif  mengenai  kesejahteraan subjektif  remaja  dengan  orang  tua  bercerai  di wilayah Jakarta Timur.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah individu  yang  berada  pada  fase  remaja  tengah dengan  rentang  usia  15-18  tahun  dengan  latar belakang orang tua bercerai di wilayah Jakarta Timur. Dalam penelitian ini penentuan sampel yang akan dilakukan yaitu purposive sample di mana  sampel  yang  digunakan  atas  dasar pertimbangan  tertentu  (Sugiyono,  2012). Dalam penelitian ini jumlah sampel ditentukan berdasarkan  kriteria  khusus  untuk  jumlah remaja di wilayah Jakarta Timur yang memiliki orang  tua  bercerai.  Jumlah  sampel  ditentukan dengan menggunakan rumus Lemeshow. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan 200 orang sebagai  sampel  dan  hal  ini  sudah  memenuhi standar minimal berdasarkan hasil perhitungan dari rumus Lemeshow yaitu minimal 100.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  kuesioner  atau angket. Dikarenakan penjaringan data dilakukan pada masa pandemi, maka instrumen tersebut  berbentuk google  form .  Data  dalam penelitian  ini  adalah  kesejahteraan  subjektif remaja  yang  diukur  dengan  instrumen  dengan instrumen Satisfaction with Life Scale (SWLS) dan Scale of Positive and Negative Experiences (SPANE).
Berdasarkan
perhitungan menggunakan SPSS 20 diperoleh bahwa setiap butir pada kedua instrumen memiliki nilai r hitung lebih  besar  daripada  r tabel (>0,361)  dan  uji reliabilitas  yang  diperoleh  adalah  0,851-0,878 untuk SWLS dan untuk SPANE, di mana dari hasil tersebut diketahui bahwa kedua instrumen memperoleh derajat korelasi yang tinggi sekali.
Data yang diperoleh dianalisis menggunakan
uji statistik deskriptif
berdasarkan komputerisasi menggunakan SPSS sehingga  nantinya  akan disajikan  data melalui tabel,  perhitungan  nilai  maksimum  dan minimum,  serta  standar  deviasi.  Pengukuran kesejahteraan  subjektif  ini  menggunakan  dua skala  yang  berbeda  dari  instrumen  SWLS  dan SPANE  untuk  mengukur  skor  kesejahteraan subjektif.  Di  mana  jika  skor  SWLS  dan SPANEP  tinggi  dan  SPANE-N  rendah  maka kesejahteraan subjektif dapat dikatakan tinggi. Kemudian  jika  sebaliknya  yaitu  SWLS  dan SPANE-P  rendah  dan  SPANE-N  tinggi  maka kesejahteraan subjektif dapat dikatakan rendah. Untuk  kategorisasi  dan  interpretasi  dari masing-masing instrumen sebagai berikut:
Skor Kategorisasi 31-35 Sangat Puas 26-30 Puas 21-25 Cukup Puas 20 Antara Puas dan Tidak Puas 15-19 Cukup Tidak Puas 10-14 Tidak Puas 5-9 Sangat Tidak Puas

## HASIL PENELITIAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa kesejahteraan  subjektif  sebagian  besar  remaja 63%  (n  =  125) di  Jakarta  Timur  dengan  latar belakang  orang tua  bercerai  cenderung  berada pada kategori tinggi dan 38% (n = 75) lainnya berada pada kategori rendah .

## Grafik 1. Kesejahteraan Subjektif Responden
Dilihat  dari  perbedaan  gender,  kelompok remaja perempuan 31% (n = 62) berada pada
Gambaran Kesejahteraan Subjektif Remaja Dengan Orang Tua Bercerai (Studi Kasus di Wilayah
kategori tinggi dan 19,5%  (n  =  39) lainnya berada  pada  kategori rendah .  Kemudian pada kelompok  jenis  kelamin  laki-laki 31,5%  (n  = 63) berada pada kategori tinggi dan 18% (n = 36) lainnya berada pada kategori rendah . Jika berdasarkan usia, terlihat bahwa kelompok usia 18 tahun memiliki skor kesejahteraan subjektif yang  lebih  tinggi  dibanding  dengan  kelompok usia lainnya, di mana 22% (n = 44) berada pada kategori tinggi dan 13,5 (n = 27) lainnya berada pada kategori rendah .
Data  hasil  penelitian  memperlihatkan bahwa  kesejahteraan  subjektif  kelompok  yang tinggal  bersama  Ibu  memiliki  persentase kesejahteraan  subjektif  yang  cenderung  lebih tinggi  dibanding  kelompok  yang  tinggal bersama  Ayah,  Nenek/Kakek,  Paman/Bibi, Saudara kandung, dan tinggal sendiri. Dimana untuk yang tinggal dengan Ibu, 25% (n = 50) cenderung  berada  pada  kategori tinggi ,  dan 13,5% (n = 27) lainnya cenderung berada pada kategori rendah .  Kemudian  kelompok  yang tinggal  bersama  Ayah 11,5%  (n  =  23) cenderung berada pada kategori tinggi , dan 7% (n  =  14) lainnya  cenderung  berada  pada kategori rendah .  Lalu  pada  kelompok  yang tinggal bersama dengan Nenek/Kakek kesejahteraan  subjektifnya  cenderung  berada pada  kategori tinggi  (16%,  n  =  32) .  Jika ditinjau  dari  lamanya  waktu  perceraian  orang tua,  kelompok  rentang  9-12  tahun  memiliki persentase  kesejahteraan  subjektif  yang  lebih tinggi  dibanding  kelompok  rentang  tahun lainnya.  Di  mana  berdasarkan  data  tersebut kelompok rentang 9-12 tahun 24,5% (n = 49) berada  pada  kategori tinggi dan 8%  (n  =  16) lainnya berada pada kategori rendah .
Hasil  tersebut  didasari  pada  perhitungan dua  instrumen,  di  mana  pada  penelitian  ini didapatkan  hasil  bahwa 29%  (n  =  57) responden  cenderung  merasa puas pada kehidupannya,  kemudian 25%  (n  =  49) berikutnya cenderung merasa cukup puas , dan 15%  (n  =  29) cenderung  merasa tidak  puas . Kondisi  ini  menggambarkan  bahwa  remaja dengan  orang  tua  bercerai  di  wilayah  Jakarta Timur, mereka merasa bahwa kehidupan yang dijalaninya dalam beberapa aspek sudah sesuai dengan  yang  diinginkan  serta  kehidupannya sudah  berjalan  dengan  baik.  Namun  mereka ingin  melihat  adanya  peningkatan  di beberapa aspek  pada  kehidupannya  walaupun  beberapa hal penting yang mereka inginkan dalam hidup sudah  didapatkan.  Dalam  4  minggu  terakhir, perasaan  positif  responden  cenderung  berada
pada kategori tinggi (30%, n= 60). Sebaliknya, emosi  negatif  yang  dialami  cenderung  berada pada  kategori cukup  rendah  (29%,  n=  57). Dari  data  tersebut  dapat  diketahui  bahwa remaja  dengan  orang  tua  bercerai  di  Jakarta Timur lebih banyak yang mengalami perasaan positif dibandingkan dengan perasaan negatif.
Hasil  tersebut  dipengaruhi  oleh  variabel lain  seperti  jenis  kelamin,  usia,  dan  waktu perceraian orang tua. Dari hasil penelitian yang dilakukan  dapat  diketahui  bahwa  remaja  laki- laki  di  wilayah  Jakarta  Timur  dengan  latar belakang  orang  tua  bercerai  cenderung memiliki  kesejahteraan  subjektif  yang  lebih tinggi  dibandingkan  dengan  perempuan.  Pada penelitian terdahulu menyatakan bahwa perempuan memiliki skor kesejahteraan subjektif  yang  lebih  rendah  dibandingkan dengan  laki-laki,  dikarenakan  laki-laki  lebih mampu  menilai  kehidupannya  secara  optimis dan  tidak  berlarut-larut  pada  perasaan  negatif yang  dirasakannya.  Sedangkan  perempuan lebih mudah menerima dan menyadari perasaan negatifnya serta lebih sensitif terhadap berbagai perubahan  yang  terjadi  dalam  kehidupannya (Sarriera, dkk, 2015; Gonzalez, dkk, 2017).
Berdasarkan  hasil  uji-t  menunjukkan bahwa  tidak  ada  perbedaan  varians  pada  data kesejahteraan subjektif laki-laki dan perempuan atau data yang dihasilkan berbeda, namun  tidak  ada  perbedaan  yang  signifikan. Hasil  tersebut  didukung  oleh  penelitian  tidak nyata.  Artinya  pada  data  hasil  uji-t  skor  laki- laki  lebih  tinggi  dibandingkan  perempuan, namun  tidak  ada  perbedaan  yang  signifikan. Hasil  tersebut  didukung  oleh  penelitian terdahulu  yang  menyatakan  bahwa  tidak  ada perbedaan  yang  signifikan  pada  kesejahteraan subjektif  berdasarkan  jenis  kelamin  karena tidak  memiliki  perbedaan  dalam  merespon peristiwa  hidup  yang  tidak  diinginkan  serta tidak adanya perbedaan kepuasan hidup secara global  (Forest,  1996;  Barkan  &  Greenwood. 2003;  Diener,  Gohm,  Suh  &  Oishi,  2005; Eddington  &  Shuman,  2008;  Putra  & Sukmawati, 2020).
Kemudian  dapat  diketahui  juga  bahwa mayoritas  dari  remaja  dengan  kesejahteraan subjektif  yang  tinggi  telah  mengalaminya sekitar  9-12  tahun  yang  lalu.  Di  mana  pada rentangan  waktu  tersebut  mereka  sudah mengalami  banyak  peristiwa  kehidupan  dan kematangan  emosi  dalam  dirinya.  Dengan adanya  berbagai  peristiwa  yang  terjadi  dalam kehidupannya selama rentangan waktu tersebut
dan  perubahan  pada  kematangan  emosinya, maka hal tersebut dapat menimbulkan beberapa perasaan  positif  dalam  dirinya  yang  bisa didapatkan  dari  banyak  orang  dan  hubungan yang terjalin. Perasaan-perasaan positif seperti tertarik pada suatu hal, puas, bahagia, gembira, kemudian  penuh  kasih  sayang  dapat  mereka rasakan dari banyak pihak, baik itu dari orang tuanya  sendiri  atau  dari  hubungan  yang  lain. Selama rentangan  tahun tersebut mereka telah bertemu dengan banyak orang dan membangun hubungan dengan orang lain. Hal ini didukung oleh wawancara tambahan yang dilakukan oleh peneliti  terhadap  salah  satu  remaja  dengan kesejahteraan subjektif yang tinggi.
Penelitian  terdahulu  juga  menyatakan bahwa  kesejahteraan  subjektif  dapat  menjadi tinggi  dengan  bantuan  faktor  lain  seperti beberapa  pengalaman  yang  berkaitan  dengan hubungan  dengan  teman,  frekuensi  bertemu dengan  orang  lain,  kepuasan  seksual  seperti jatuh  cinta  dan  interaksi  dengan  pasangannya, serta  berbagai  pengalaman  lainnya  yang dianggap  memberikan  dampak  positif  untuk dirinya (Eddington & Shuman, 2008). Perasaan-perasaan  positif  yang  dirasakan  oleh remaja  tersebut  dapat  membantu  mereka mengurangi  kedukaan  akibat  perceraian  orang tuanya. Hal ini ditandai oleh mereka yang sudah mulai  jarang  merasakan  perasaan  buruk, depresi, tertekan, dan sedih dalam 4 minggu ke belakang.  Mayoritas  juga  menyatakan  bahwa mereka merasa puas dengan hidupnya dan telah mendapatkan  beberapa  hal  yang  mereka inginkan.
Selain  itu  usia  juga  menjadi  variabel  lain yang  dapat  membantu  kesejahteraan  subjektif remaja  dengan  orang  tua  bercerai  di  wilayah Jakarta  Timur  menjadi  tinggi.  Dari  data  hasil penelitian menunjukkan bahwa remaja dengan usia  yang  lebih  tua  cenderung  memiliki kesejahteraan  subjektif  yang  lebih  tinggi dibanding  usia  yang  lebih  muda.  Pada penelitian  terdahulu  dengan  hasil  yang  sama menyatakan bahwa hal ini dikarenakan adanya pengaruh  kondisi  objektif  seperti  pendapatan, dukungan  sosial,  kesehatan,  meningkatnya kemampuan mengatur emosi yang dimiliki oleh setiap  orang  ketika  pertambahan  usia  terjadi, kondisi material, hubungan sosial dan keluarga, aktivitas dan peran sosial (Diner & Suh, 2000; Compton & Hoffman, 2012; Steptoe & Deaton, 2015; dan Lestari & Bawono, 2022).
Kemudian  pada  data  hasil  penelitian  juga menunjukkan  bahwa  usia  yang  lebih  tua  telah
mengalami masa perceraian orang tua selama 9- 12  tahun  yang  lalu.  Di  mana  hal  ini  juga menjadi faktor pendukung mengapa usia yang lebih tua bisa menjadi lebih tinggi dibandingkan  usia  lainnya.  Pada  data  hasil penelitian  diketahui  juga  bahwa  dominan responden dengan kecenderungan kesejahteraan  subjektif  yang  tinggi  saat  ini tinggal bersama dengan Ibu. Berdasarkan hasil wawancara  tambahan  yang  dilakukan  oleh peneliti  terhadap  salah  satu  responden  yang tinggal dengan Ibu dan memiliki kesejahteraan subjektif  yang  cenderung  tinggi  mengatakan bahwa walaupun orang tuanya bercerai, ia tetap mendapatkan dukungan dan juga kasih sayang dari  orang  tuanya  secara  lengkap.  Responden tersebut  juga  memiliki  intensitas  waktu  yang cukup untuk berkumpul dengan orang tuanya di akhir  pekan.  Hal  ini  didukung  oleh  penelitian terdahulu yang menyatakan bahwa kesejahteraan  subjektif  anak  dipengaruhi  oleh aktivitas  bersama  orang  tua-anak.  Aktivitas bersama  antara  orang  tua  yang  baik  dan  anak dan  meluangkan  waktu  untuk  berbincang dengan orang tua akan meningkatkan kesejahteraan  anak  (Carlsson,  dkk,  2011  & Irzalinda,  dkk,  2014).  Kemudian  anak  yang tinggal  bersama  Ibu  juga  telah  mengalami perceraian  orang  tuanya  selama  9-12  tahun yang  lalu  sehingga  selain  mendapatkan dukungan  dari  salah  satu  orang  tuanya, resiliensi  mereka  juga  telah  terbangun  selama rentangan tahun tersebut.
Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan,  pertama  yaitu  hasil  penelitian yang  terbatas  hanya  sampai  mengungkap tingkat  kesejahteraan  subjektif  remaja  dengan orang  tua  bercerai  tanpa  adanya  strategi  atau rencana  layanan  yang  dapat  dilakukan  bagi remaja  pada  kategori  rendah.  Kedua,  luasnya cakupan  lokasi  penelitian  sehingga  peneliti memiliki  keterbatasan  dalam  menjangkau keseluruhan  atau  setengah  dari  jumlah  remaja yang bercerai di wilayah Jakarta Timur. Ketiga, dikarenakan  pengambilan  data  dilakukan secara online maka  peneliti  tidak  bisa mengontrol responden secara langsung selama pengisian instrumen

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian,  terdapat 62,5% remaja di wilayah Jakarta Timur dengan latar  belakang  orang  tua  bercerai  cenderung memiliki  kesejahteraan  subjektif  yang  tinggi, dan  37,5%  lainnya  cenderung  memiliki
kesejahteraan subjektif  yang  rendah.  Sebagian besar remaja dengan kecenderungan kesejahteraan subjektif yang tinggi merasa puas dengan kehidupannya dan dalam 4 minggu ke belakang  perasaan  positif  lebih  dominan dirasakan dibanding perasaan negatif. Profil ini dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  seperti  jenis kelamin,  usia,  dukungan  keluarga  yang  masih tinggal bersama pasca perceraian, dan lamanya rentangan  waktu  ketika  responden  mengalami peristiwa tersebut. Pada penelitian ini perceraian  orang  tua  sudah  dialami  oleh responden selama 9-12 tahun yang lalu, di mana selama  rentangan  waktu  tersebut,  responden telah  mendapatkan  banyak  pengalaman  lain pada kehidupannya.
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  atas, peneliti  mengajukan  beberapa  saran  sebagai berikut:
1. Bagi  Guru  Bimbingan  dan  Konseling. dapat  merancang  program  yang  berkaitan dengan  kesejahteraan  subjektif  seperti strategi  bimbingan  klasikal,  atau  layanan responsif  bagi  siswa  yang  menghadapi hambatan pada kesejahteraan subjektifnya.
2. Bagi  peneliti  selanjutnya  yang  ingin meneliti  hal  yang  sama,  diharapkan  dapat lebih  memperluas  sasaran  responden  dan juga  wilayah  yang  akan  dijadikan  tempat penelitian.  Kemudian,  diharapkan  dapat memperluas fokus penelitian berupa model intervensi  atau  strategi-strategi  layanan untuk mengembangkan kesejahteraan subjektif yang dimiliki oleh responden.

## DAFTAR PUSTAKA
Badan Pusat Statistik (2021). Jumlah Perceraian Menurut Faktor dan Kabupaten/Kota  di  Provinsi  DKI Jakarta 2021. Retrieved from: https://jakarta.bps.go.id/indicator/27/6
03/1/jumlah-perceraian-menurut- faktor-dan-kabupaten-kota-di- provinsi-dki-jakarta.html Astuti,  Y.,  &  Anganthi,  N.  (2016).  Subjective well-being  pada  remaja  dari  keluarga broken home. Jurnal Penelitian Humaniora , 17(2), 161-175.
Barkan,  Steven  E.,  and  Greenwood,  Susan  F. (2003).  Religious  Attendance  and Subjective  Well-Being  among  Older Americans: Evidence from the General Social  Survey. Review  of  Religious
Research. Vol. 45., p: 116-29.
Bransford, J. (2003). The best years emosi anak dimasa  remaja .  Jakarta:  Prestasi Pustakaraya.
Carlsson, F., Lampi, E., Li, W., & Martinsson, P.  (2011).  Subjective  well-being among preadolescents.
Journal
Departement of Economics : University of Gothenburg.
Carter,  B.,  &  McGoldrick,  M.  (1988). The changing family life cycle: A framework  for  family  therapy. New York: Garden Press.
Cunsolo,  S.  (2017).  Subjective  wellbeing during adolescence: a literature review on key factors relating to adolescent’s subjective  wellbeing  and  education outcomes. Studi  Sulla  Formazione , 20(1), 81-94. Compton, W. C & Hoffman, E. (2012). Positive psychology:  The  science  of  happiness and  flourising .  Belmont:  Thomson Wadsworth. Diener.  (1999). Subjective  well-being:  Three decades  of  progress. Psychological Bulletin, 125(2), 276-302.
Diener, E., & Pavot, W. (2004). The subjective evaluation of well-being in adulthood: Findings  and  implications. Ageing International/Spring , 29(2), 113-135.
Diener, E., & Ryan, K. (2009). Subjective well- being:  A  general  overview.  South African Journal  of  Psychology, 39(4),
391-406.
Diener,  E.,  &  Suh,  E.  (2000). Culture  and subjective  well-being. United  State  of America:  Massachusetts  Institute  of Technology.
Diener, E., King, L., & Lyubomirsky, S. (2005).
The benefits of frequent positive affect: Does  happiness  lead  to  success?
Psychological  Bulletin ,  131(6),  803- 855.
Diener,  E.,  Oishi,  S.,  &  Lucas,  R.  (2003).
Personality,  culture,  and  subjective wellbeing:  Emotional  and  cognitive evaluations  of  life. Annual  Review  of Psychology , 54, 403-425.
Eddington,  N.,  &  Shuman,  R.  (2008). Subjective well-being (happiness).
California:  Continuing  Psychological Education Inc.
Forest, K. B. (1996). Gender and the pathways to  subjective  well‐being. Social Behavior  and  Personality , 24  (1), 19‐
34.
Gainau, M. (2015). Perkembangan remaja dan problematikanya . Yogyakarta: PT Kanisius.
Gonzalez, M., Casas, F., Cerrato, S., & Vinas, F.  (2017).  Changes  with  age  in subjective  wellbeing  through  the adolescent  years"  Differences  by gender. Journal  of  Happiness  Studies , 18(1), 63-88.
Helliwell, J., Layard, R., Sachs, J., & De Ve, J.- E.  (2021). World  Happiness  Report 2021. Retrieved  September  25,  2021, from Sustainable Development Solutions Network: https://worldhappiness.report/ed/2021/ Horst, M., & Coffe, H. (2012). How friendship network characteristics influence subjective  wellbeing. Social  Indicatos Research , 107, 509-529. Hurlock,  E.  (1990). Psikologi  perkembangan (Suatu  pendekatan  sepanjang  rentang kehidupan). Jakarta: Erlangga.
Irzalinda,  V.,  Herien,  P.,  &  Istiqlaliyah,  M. (2014).  Aktivitas  bersama  orang  tua- anak dan perlindungan anak meningkatkan  kesejahteraan  subjektif anak. Jurnal  Ilmu  Keluarga  Dan Konsumen , 7(1), 40-47.
Jerry  Lee,  K.,  &  Hwang,  S.  (2017).  Serious leisure qualities and subjective wellbeing. The  Journal  of  Positive Psychology , 13(1), 48-56.
Lestari,  W.  P.,  &  Bawono,  Yudho.  (2022). Kaitan  antara  Kelekatan  Orang  Tua dengan  Kesejahteraan  Subjektif  pada Remaja  di  Masa  Pandemi  Covid-19. Prosding  Seminar  Nasional  dan  Call for Paper Psikologi dan Ilmu Humaniora (SENAPIH 2022), 1-17. Lin, W.-H., & Yi, C. (2018). Subjective well- being and family structure during early adolescence: A  prospective  study.
Journal of Early Adolescene , 39(3), 1-
27.
Masi,  L.  (2021).  Analisis  kondisi  psikologis anak  dari  keluarga  tidak  utuh  pada siswa  SMA  PGRI  Kupang.  Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan  Kajian  Kepustakaan  di  Bidang
Pendidikan, Pengajaran, dan
Pembelajaran , 7(1), 214-226.
Navarro,  D.,  Montserrat,  C.,  Malo,  S., Gonzalez,  M.,  Casas,  F.,  &  Crous,  G.
(2015). Subjective well-being: What do
adolescents  say?  Child  &  Family Social Work , 22(1), 175-184.
Nayana,  F.  (2013).  Kefungsian  keluarga  dan subjective  well-being  pada  remaja.
Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(2), 230-244.
Olson, H., & Detrain, J. (2000). Marnages and families. New York: McGraw Hill. Papalia,  E.,  Old,  S.,  &  Feldman,  R.  (2001).
Perkembangan manusia . Jakarta:
Salemba Humanika.
Putra, Ilham Pratama, & Sumawati Ni Wayan. (2020).  Perbedaan  subjective  well- being  ditinjau  dari  jenis  kelamin  dan status pernikahan pada pegawai negeri sipil. Jurnal Penelitian Psikologi, 7(2), 1-5.
Rais, Isnawati. (2014) Tingginya Angka Cerai Gugat (Khulu’)  di  Indonesia;  Analisis
Kritis Terhadap Penyebab & Alternatif Solusi Mengatasinya, Al’Adalah .
12(1). Ramadhani, T. (2016). Kesejahteraan psikologis  (psychological  wellbeing) siswa  yang  orang  tuanya  bercerai. Jurnal Psikologi , 108-109. Santrock, J. (2003). Adolescence: Perkembangan remaja . Jakarta:
Erlangga.
_________.  (2011). Perkembangan  Anak . Jakarta: Salemba Humanika.
Saqinah,  D.,  Fasikhah,  S.,  &  Zulfiana,  U. (2019).  Hubungan  antara  dukungan emosional  orang  tua  dan  agresivitas remaja  dengan  orang  tua  bercerai.
Cognicia , 7(2), 258-269.
Sarriera,  J.,  Bedin,  L.,  Daniel,  Calza,  T.,  & Casas, F. (2015). Relationship between Social  Support,  Life  Satisfaction  and Subjective  Well-Being  in  Brazilian, Adolescents. Universitas Psychologica (2), 459-474.
Sarwono. (2011). Psikologi remaja . Jakarta: PT
Raja Grafindo.
Savitri,  L.  (2011). Pengaruh  perceraian  pada anak .  Jakarta:  Direktorat  Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.
Seligman, M., & Csikszentmihalyi, M. (2000).
Positive  psychology  an  introduction. American Psychologist , 55(1), 5-14.
Setiawan,  R.  (2019).  Peran  pendidik  dalam mengatasi  permasalahan  pertumbuhan dan  perkembangan  peserta  didik. Jurnal Pendidikan Islam , 12(1), 23-35.
Steptoe, A., Deaton, A., & Stone, A. A. (2015).
Subjective  wellbeing,  health,  and ageing. The  Lancet ,  385  (9968),  640– 648. Sugiyono. (2012). Metode penelitian pendidikan . Bandung: CV Alfabeta. Wahyuni,  S.  (2021). Psikologi  remaja: Penanggulangan  kenakalan  remaja . Sulawesi: Pustaka Star's Lub. Yuli,  S.,  Said,  A.,  &  Nurfarhanah.  (2014). Perbedaan  Peran  Keluarga  Utuh  Dan
Keluarga Tidak Utuh Terhadap Kegiatan Belajar Siswa. Jurnal Konselor , 3(3), 81-86.