## DISKRIMINASI SOSIAL DALAM NOVEL AYAH, MENGAPA AKU BERBEDA?

## KARYA AGNES DAVONAR
Fadhlina Kurnia Ridha 1 , Yasnur Asri 2 , Nurizzati 3
Program Studi Sastra Indonesia FBS Universitas Negeri Padang email : kurnia.ridha@gmail.com

## Abstract
The  purpose  of  this  article  is  (a)  to  describe  the  form  of social  discrimination  in  the  novel Ayah,Mengapa  Aku Berbeda? written  by  Agnes  Davonar,  (b)  to  describe  the causes of social discrimination in the novel Ayah, Mengapa Aku  Berbeda? written  by  Agnes  Davonar,  and  (c)  to describe the impact of living figures which are reflected in the  novel Ayah,  Mengapa  Aku  Berbeda? written  by  Agnes Davonar.  The  data  sources  of  this  study  is  novel Ayah, Mengapa  Aku  Berbeda? by  Agnes  Davonar.  Data  were collected  by  using  descriptive  methods.  Research  findings are form, causes, and impact of social discrimination in the novel Ayah, Mengapa  Aku  Berbeda? written  by  Agnes Davonar.
Key word: novel, discrimination, social

## A. Pendahuluan
Novel  merupakan  karangan  panjang  yang  mengandung  rangkaian cerita  kehidupan  seseorang  dengan  orang-orang  di  sekelilingnya  dengan menonjolkan  watak  dan  sikap-sikap  pelaku.  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia (2008:969)  mengatakan  bahwa  novel  adalah  karangan  prosa  yang  panjang mengandung  rangkaian  cerita  kehidupan  seseorang  dengan  orang  di sekelilingnya  dengan  menonjolkan  watak  dan  sifat  setiap  pelaku.  Atmazaki (2005:40)  menyatakan  bahwa  kata  novel  yang  digunakan  dalam  bahasa
1 Mahasiswa penulis Skripsi Prodi Sastra Indonesia untuk wisuda periode September 2013
2 Pembimbing I, dosen FBS Universitas Negeri Padang
3 Pembimbing II, dosen FBS Universitas Negeri Padang
Inggris  diambil  dari  bahasa  Italia  “ novella” yang  berarti sesuatu  yang  baru dan  kecil.  Muhardi  dan  Hasanuddin  WS  (1992:5)  mengungkapkan  bahwa novel  memuat  beberapa  kesatuan  permasalahan  yang  membentuk  rantai permasalahan  yang  diikuti  faktor  penyebab  dan  akibatnya  dan  novel mengutamakan  kesempurnaan  penyajian  peristiwa.  Untuk  menyajikan permasalahan sejelas mungkin, sehingga dalam novel terkesan utuh.
Permasalahan yang diungkapkan di dalam novel diantaranya masalah sosiologis,  psikologis,  dan  agama.  Masalah  yang  ditampilkan  itu  seirama dengan  perkembangan  kehidupan  dan  sosial  masyarakat.  Oleh  sebab  itu, sastrawan  mencoba  memilih  pokok  permasalahan  yang  kemudian dituangkan ke dalam bentuk novel dengan bahasa sebagai medianya.
Novel  memuat  suatu  persoalan  penting  yang  berada  di  tengah masyarakat,  salah  satunya  tentang  persoalan  sosial.  Hal  ini  dikarenakan sastra  lahir,  tumbuh  dan  berkembang  di  tengah  masyarakat.  Salah  satu contoh  dari  persoalan  sosial  tersebut  ialah  diskriminasi.  Diskriminasi  yaitu setiap  tindakan  yang  melakukan  pembedaan  terhadap  seseorang  atau kelompok.  Permasalahan  diskriminasi  ini  menyangkut  hak  asasi  manusia (HAM) seseorang. Selain itu, tuntutan atas kesamaan hak bagi setiap manusia didasarkan  pada  prinsip-prinsip  HAM.  Tindakan  diskriminasi  adalah tindakan yang menghambat kesederajatan dan demokrasi, penegakan hukum dalam pemenuhan HAM.
Elly  Setiadi  dkk  (2007:152)  mengatakan  diskriminasi  adalah  setiap tindakan  yang  melakukan  pembedaan  terhadap  seseorang  atau  kelompok orang  berdasarkan  ras,  agama,  suku,  etnis,  kelompok,  golongan,  status,  dan kelas    ekonomi,  jenis  kelamin,  kondisi  tubuh,  usia,  orientasi  seksual, pandangan  ideologi  dan  politik.  Serta  batas  Negara,  dan  kebangsaan seseorang.  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  (2008:335)  mengatakan diskriminasi  adalah  perbedaan  perlakuan  terhadap  sesama  warga  Negara (berdasarkan warna kulit, golongan, suku, ekonomi, agama, dsb).
Ditinjau dari persoalan yang terdapat dalam novel Indonesia saat ini, banyak  fenomena  tentang  kehidupan  dibahas  oleh  pengarang.  Fenomena kehidupan  itu  ditampilkan  oleh  pengarang  sebagai  faktor  pendorong  untuk pilihan  pembaca  sebuah  karya  sastra.  Salah  satunya  tentang  tindak diskriminasi  sosial  yang  sering  terjadi  di  dalam  kehidupan  terhadap ketidaksempurnaan seseorang. Apalagi seseorang yang memiliki keterbatasan  fisik  yang  terdapat  dalam  novel Ayah,  Mengapa  Aku  Berbeda? karya Agnes Davonar.

## B. Metode Penelitian
Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan analisis isi. Bogdan dan  Taylor  (dalam Moleong, 2005:4)  penelitian kualitatif adalah penelitian  yang  bermaksud  memahami  fenomena  tentang  apa  yang  dialami subjek  penelitian  secara  holistik,  dan  dengan  cara  deskripsi  dalam  bentuk kata-kata  dan  bahasa,  pada  suatu  konteks  khusus.  Dengan  kata  lain penelitian  ini  dilakukan  dengan  tidak  mengutamakan  angka-angka,  tetapi mengutamakan  kedalaman  penghayatan  interaksi  antar  konsep  yang  dikaji secara empiris.
Data penelitian ini adalah bentuk, penyebab, dan dampak diskriminasi sosial, sedangkan sumber data penelitian ini adalah novel Ayah, Mengapa Aku Berbeda? karya  Agnes  Davonar.  Teknik  pengumpulan  data  dikumpulkan dengan  serangkaian  kegiatan  sebagai  berikut:  (1)  Membaca  dan  memahami novel Ayah,  Mengapa  Aku  Berbeda? karya  Agnes  Davonar  dengan  tujuan mendapatkan  pemahaman  secara  keseluruhan  terhadap  isi  novel,  (2) Menandai  setiap  bagian  novel  yang  berhubungan  dengan  peristiwa diskriminasi  sosial,  dan  (3)  Mencatat  data  tentang  bentuk  dan  penyebab diskriminasi sosial dengan menggunakan format inventarisasi data.
Data-data  yang  telah  dikumpulkan  kemudian  dianalisis  dengan langkah-langkah  sebagai  berikut:  (1)  mengidentifikasi  data,  yaitu menyangkut  diskriminasi  sosial,  (2)  menganalisis  data  yang  berkaitan dengan  diskriminasi  sosial,  (3)  menginterpretasikan  data  yang  berkaitan
denan diskriminasi sosial, (4) membuat kesimpulan terhadap data yang telah diinterpretasi, dan (5) melaporkan hasil penelitian.

## C. Pembahasan
1. Bentuk Diskriminasi Sosial dalam Novel Ayah, Mengapa Aku Berbeda?

## Karya Agnes Davonar
Novel  ini  menggambarkan  tentang  perjalanan  hidup  seorang  gadis cilik yang berjuang untuk memperoleh kehidupan yang lebih baik. Gadis  ini mempunyai  keterbatasan  fisik,  yaitu  tunarungu.  Namun  ada  pihak-pihak yang  tidak  bisa  menerima  kehadirannya.  Bentuk  diskriminasi  Sosial  dalam Novel Ayah,  Mengapa  Aku  Berbeda? karya  Agnes  Davonar  ini  adalah diskriminasi langsung dan diskriminasi tidak langsung.
a. Diskriminasi Langsung
Terjadi saat hukum peraturan atau kebijakan yang sangat jelas sekali menyebutkan  karakteristik  tertentu,  seperti  jenis  kelamin,  ras,  dan sebagainya sehingga menghambat adanya peluang yang sama.
1) Berhubungan dengan kekerasan fisik
“Saat  separuh  tubuhku  sudah  di  luar  ruangan,  tanganku  masih memegang  pintu,  Aku  tetap  bertahan  sampai  akhirnya  Agnes datang dan langsung mendorong pintu hingga tanganku terjepit Aku berteriak  histeris  karena  rasa  sakit  itu”.  (Agnes  Davonar , 2011:95)
Berdasarkan kutipan di atas dapat kita lihat bentuk diskriminasi sosial yang menyatakan  orang-orang tidak menyukai kehadirannya, sehingga gadis tunarungu ini selalu menjadi bahan siksaan oleh pihak lain yang mempunyai tubuh  normal.  Hal  ini  mengakibatkan  terjadinya  kekerasan  yang  membuat gadis tunarungu ini terluka. Fenomena ini dapat dilihat pada kutipan berikut.
“Ketika  mereka  membacanya,  mereka  langsung  menyiksaku, mereka  menjambakku,  dan  membuat  sekujur  tubuhku  penuh dengan  bekas  kaki  kotor  mereka.  Mulutnya  berdarah,  tapi  aku puas  telah  membuat  mereka  akhirnya  tahu  aku  juga  bisa melawan  walau  hanya  dengan  mengatakan  mereka  monster.” (Agnes Davonar , 2011 : 180)
Berdasarkan  kutipan  diatas  dapat  kita  lihat  terjadinya  bentuk diskriminasi  berupa  kekerasan  yang  di  alami  oleh  gadis  tunarungu  oleh teman-temannya.  Hal  ini  terjadi  karena  gadis  tunarungu  yang  melawan teman-temannya  yang  berbuat  kasar  terhadapnya.  Namun  teman-temannya membalas  dengan  menyiksa,  menjambak,  dan  membuat  sekujur  tubuhnya penuh dengan bekas kaki mereka.

## 2) Berhubungan dengan pemaksaan
“Aku  menangis,  mereka  dengan  kejamnya  menghias  wajahku seperti badut. Gincu merah itu ia oleskan kedua pipi, mulut  dan hidungku  sehingga  terlihat  seperti  badut.  Agnes  menarik badanku  dan  menunjukan  wajahku  didepan  cermin  toilet. “Perhatikan  wajahmu,  apakah  kamu  masih  ingin  tampil  dengan seperti  ini?  Atau  ingin  mundur?  “  Tanya  Agnes  padaku.  ( Agnes Davonar, 2011:217 )
Berdasarkan kutipan di atas dapat kita lihat bentuk diskriminasi sosial berupa hinaan yang di alami oleh gadis tunarungu. Perlakuan yang diterima oleh  gadis  tunarungu  ini  karena  teman-temannya  yang  normal  sangat  tidak mau satu kelompok dengan gadis yang mempunyai keterbatasan fisik.

## b. Diskriminasi tidak langsung
Diskriminasi tidak langsung terjadi saat peraturan yang bersifat netral menjadi  diskriminatif  saat  diterapkan  di  lapangan.  Fenomena  ini  dapat dilihat pada kutipan berikut.
“Mohon  maaf,  Pak,  Bukan  maksud  kami  tidak  ingin menerima anak  Bapak, tapi  rasanya  akan  sangat  sulit  bagi  anak Bapak untuk berkomunikasi dengan guru-guru pembimbing.  Ini akan  menjadi  pembicaraan  sepihak.  Mungkin  bapak  bisa mencoba di sekolah lain,” (Agnes Davonar , 2011:64)
Berdasarkan  kutipan  di  atas  dapat  dilihat  bentuk  diskriminasi  tidak langsung yang menyatakan gadis tunarungu tidak bisa bersekolah di sekolah normal, karena akan sulit berkomunikasi dengan yang lain. Hal ini juga akan menjadi pembicaraan sepihak.

## 1) Berhubungan dengan mengancam
“Kalian  ingat,  bila  kalian  terus  bersahabat  dengan  gadis  cacat itu,  kalian  juga  musuhku.  Lebih  baik  kalian  pilih  ingin  tetap hidup tenang atau hidup menderita seperti gadis cacat itu?” Mereka berdua tertunduk tak berani menjawab.
“Hai  bodoh,  Agnes  sedang  bertanya!  Jangan  hanya  diam  saja!” Teriak Maria.
“Baik.  Kami  tidak  akan  dekat  lagi  dengan  Angel,”  ujar  Martha yang disetujui oleh Alisa. (Agnes Davonar , 2011: 127-128)
Berdasarkan  kutipan  di  atas  dapat  dilihat  sikap  yang  diperlakukan oleh Agnes yang kondisi fisiknya normal dengan cara mengancam orang lain agar  tidak  berteman  dengan  temannya  Angel  yang  tunarungu.  Hal  ini merupakan  tindak  diskriminasi  tidak  langsung  yang  seharusnya  tidak dilakukan.  Bagaimanapun  orang  yang  mempunyai  keterbatasan  fisik  bebas berteman  dengan  siapa  saja.  Mereka  harus  tetap  mendapatkan  perlakuan yang sama dalam status sosial di sekolah ataupun masyarakat.
2) Berhubungan dengan penolakan
“Bertambah  dua  orang,  jangan  bilang  kalau  Angel  akan  masuk klub kita, Bu!”
“kamu salah, Angel dan Hendra  akan  mulai bergabung bersama klub musik kita mulai hari ini.”
Agnes  dan  kawan-kawan  saling  melirik  dengan  wajah kebingungan.
“Tunggu, tunggu,” sela Agnes.
“Ada  apa Agnes?” balas Ibu Katrina.
“Bagaimana  mungkin  seorang  gadis  yang  tuli  alias  budek  alias tidak  bisa  mendengar,  bisa  bermain  piano?  Itukan  tidak  logis sekali Bu, apalagi sampai bergabung dengan kita!” Ibu Katrina tersenyum.
“Bukankah  kamu  sendiri  sudah  mendengar  sendiri  bagaimana tadi  Angel  bermain  piano?”  kata  Ibu  Katrina  tegas  dan  pendek. (Agnes Davonar , 2011:112)
Berdasarkan kutipan di atas dapat kita lihat bentuk diskriminasi tidak langsung,  bahwa  orang  yang  normal  seperti  Agnes  tidak  ingin  bergabung dengan orang yang memiliki keterbatasan fisik. Orang yang normal berusaha menjatuhkannya, karena hanya orang normal saja yang bisa memainkan alat
musik seperti piano. Hal ini juga terjadi karena ia menganggap bahwa dirinya lebih  mengerti  dan  lebih  paham  karena  ia  lebih  berpengalaman dibandingkan  dengan  orang  yang  tak  ada  pengalaman  apalagi  punya keterbatasan fisik.
3) Berhubungan dengan penghinaan
“Jangan  ikut  campur  kamu,  Gendut!”  teriak  Agnes  yang membuat Hendra terdiam.
“Kamu tahu, aku sudah muak bersama kamu, Gadis Cacat! Kalau tidak  bisa  bermain  piano,  jangan  latihan  di  sini!  Latihan  di rumahmu saja! Main nada pop saja tidak bisa. Mau jadi apa grup musik ini?” (Agnes Davonar , 2011: 148)
Berdasarkan kutipan di atas dapat kita lihat bentuk diskriminasi tidak langsung,  bahwa  Agnes  tidak  menyukai  keberadaan  Angel.  Ia  sudah  muak latihan  piano  bersama  Angel  yang  tunarungu.  Bagi  Agnes  orang  tunarungu tidak bisa bermain piano. Angel tidak bisa mendengarkan suara piano yang ia mainkan  sendiri.  Sehingga  Agnes  mengusir  Angel  agar  ia  tak  latihan  piano lagi.
2. Penyebab  Diskriminasi  Sosial  dalam  Novel Ayah,  Mengapa  Aku Berbeda? Karya Agnes Davonar
Pada  dasarnya  diskriminasi  tidak  terjadi  begitu  saja,  akan  tetapi adanya  beberapa  faktor  penyebabnya.  Di  dalam  novel Ayah,  Mengapa  Aku Berbeda? karya  Agnes  Davonar  ini  terdapat  beberapa  penyebab  terjadinya diskriminasi sosial, yaitu sebagai berikut.
a. Masalah status sosial
Penyebab  diskriminasi  sosial  yang  terdapat  dalam  novel Ayah, Mengapa Aku Berbeda? Karya Agnes Davonar ini berupa Masalah status sosial juga  terlihat  pada  percintaan  yang  tidak  direstui  orangtua  karena  anaknya yang  seorang  anak  pengusaha  berpacaran  dengan  karyawan  rendahan.  Hal tersebut dapat dilihat pada kutipan berikut.
“Sayang seribu sayang kisah cinta mereka akhirnya  sampai ke  telinga  kakek.  la  marah  karena  tidak  sudi  melihat  ibu berpacaran dengan karyawan rendahan. Ia mulai dan sangsi dengan  hubungan  tersebut.  Tanpa  sebab  yang  jelas,  kakek memecat  ayah  hingga  membuat  ibu  sangat  marah.  Ibu  pun menyadari  bahwa  hubungannya  telah  diketahui  ayahnya. Dia protes padanya. (Agnes Davonar , 2011:29)
b. Persaingan  yang  semakin  ketat  dalam  berbagai  bidang  kehidupan, terutama ekonomi.
Penyebab  diskriminasi  sosial  yang  terdapat  dalam  novel Ayah,
Mengapa  Aku  Berbeda? Karya  Agnes  Davonar  ini  berupa  persaingan  yang semakin  ketat  dalam  berbagai  bidang  kehidupan,  terutama  ekonomi.  Hal tersebut dapat dilihat pada kutipan berikut.
“Terimalah,  aku  tidak  biasa  bila  orang  lain  menolak pemberianku”. Paksa Agnes.
“Sudah  ambil  anak  cacat,  jangan  malu-malu!”  Agnes menyodorkan  kembali  roti  itu  padaku  dan  aku  pun  terpaksa mengambilnya. Ia menarik roti sisa separuhku dan melemparkan ke lantai. (Ayah Agnes Davonar , 2011 : 82-83)
Berdasarkan  kutipan  di  atas  dapat  dilihat  apa  yang  menyebabkan terjadinya persaingan yang semakin ketat dalam berbagai bidang kehidupan, terutama  ekonomi.  Berarti  terdapat  status  sosial  yang  bersifat  vertikal  atau bisa  dikatakan  stratifikasi  sosial.  Stratifikasi  sosial  adalah  pembedaan masyarakat  ke  dalam  kelas-kelas  secara  bertingkat.  Dalam  novel Ayah Mengapa Aku Berbeda? terdapat hal yang sama yang digambarkan oleh kakek dan Agnes sebagai orang kaya yang berkuasa sehingga suka mengancam.
c. Perbedaan  status  antar  orang  normal  dengan  orang  yang mempunyai kekurangan
Dalam  novel  ini  juga  digambarkan  tentang  status  bawaan  sejak  lahir sekaligus perannya dalam masyarakat. Yaitu tentang Angel sebagai anak yang cacat  sejak  dilahirkan  dan  ini  membedakan  status  antar  orang  normal
dengan  orang  cacat  yang  diceritakan  dengan  Angel  yang  ingin  memasuki sekolah bagi anak normal. Hal tersebut dapat dilihat pada kutipan berikut.
“Dengan sangat menyesal, saya harus mengatakan kalau anak Bapak  adalah  seorang  tunarugu…”  ( Ayah,  Mengapa  Aku Berbeda, 2011;17 )
“Mohon  maaf,  Pak,  Bukan  maksuk  kami  tidak  ingin menerima  anak  Bapak,  tapi  rasanya  akan  sangat  sulit  bagi anak  Bapak  untuk  berkomunikasi  dengan  guru-guru pembimbing.  Ini  akan  menjadi  pembicaraan  sepihak. Mungkin  bapak  bisa  mencoba  di  sekolah  lain,”  ( Ayah, Mengapa Aku Berbeda, 2011:64 )
d. Tekanan  dan  intimidasi  biasanya  dilakukan  oleh  kelompok  yang dominan terhadap kelompok atau golongan yang lebih lemah.
Penyebab  diskriminasi  sosial  yang  terdapat  dalam  novel Ayah, Mengapa  Aku  Berbeda? karya  Agnes  Davonar  ini  berupa  Tekanan  dan intimidasi  biasanya  dilakukan  oleh  kelompok  yang  dominan  terhadap kelompok  atau  golongan  yang  lebih  lemah.  Hal  tersebut  dapat  dilihat  pada kutipan berikut.
“Hai anak cacat!” panggilnya. Aku menoleh ke arahnya.
“Aku  rasa  kamu  paham  aku  mau  bicara  apa  kan?  Terima  kasih atas bantuan mu tadi, ini hadiah untukmu. Roti milikku…”
Agnes menyerahkan roti itu dengan tangannya. Aku melambaikan tanganku dengan maksud menolak.
“Terimalah,  aku  tidak  biasa  bila  orang  lain  menolak pemberianku!” paksa Agnes.
“Sudah  ambil  anak  cacat,  jangan  malu-malu!”  Agnes menyodorkan  kembali  roti  itu  padaku  dan  aku  pun  terpaksa mengambilnya. Ia menarik roti sisa separuhku dan melemparkan ke lantai. (Agnes Davonar , 2011: 82-83)
Berdasarkan  kutipan  di  atas  dapat  dilihat  apa  yang  menyebabkan terjadinya  tekanan dan intimidasi yang dilakukan oleh Agnes kepada Angel, karena Angel yang mempunyai keterbatasan fisik yang bersekolah di sekolah normal.  Angel  di  paksa  untuk  memakan  roti  pemberian  Agnes,  padahal  ia
tidak  mau.  Namun  akhirnya  ia  terpaksa  mengambil  roti  itu  karena  ia  tidak bisa menolaknya. Fenomena ini dapat dilihat pada kutipan berikut.
“Dasar anak cacat, kamu sudah membuatku malu di depan kelas, jangan sok pintar kamu! Itu peringatan untuk kamu karena telah membuatku marah. Untuk saat ini, aku berbaik hati untuk tidak menyuruhmu menyantap roti kecoa itu, tapi lain kali, kamu akan mencobanya  bila  berani  berulah  lagi!”  ancamnya.  (Agnes Davonar , 2011: 83-84)
Berdasarkan  kutipan  di  atas  dapat  dilihat  bagaimana  Agnes  yang kondisi  fisiknya  normal  memperlakukan  temannya  Angel  yang  tunarungu dengan  cara  mengancam  dan  menghina  kekurangan  temannya  tersebut. Sikap yang di tunjukkan oleh Agnes tersebut merupakan tindak tekanan dan intimidasi  yang  seharuskan  dapat  di  hilangkan,  karena  tidak  hanya  bisa mempengaruhi  psikologis  dari  temannya  tersebut  melainkan  juga  mental yang suatu saat bisa membebaninya.
3. Dampak  Terhadap  Kehidupan  Tokoh  dalam  Novel Ayah,  Mengapa Aku Berbeda? Karya Agnes Davonar
Semua  hal  yang  bersifat  dan  menyeluruh  yang  menyangkut  hajat hidup orang banyak tentu memiliki dampak bagi orang yang mengalaminya. Dampak  tersebut  sangat  mempengaruhi  kehidupan  mereka.  Hal  ini  sangat merugikan  pihak  yang  mendapatkan  diskriminasi  tersebut.  Di  dalam  novel Ayah,  Mengapa  Aku  Berbeda? karya  Agnes  Davonar  ini  terdapat  beberapa dampak diskriminasi  terhadap kehidupan tokoh.
a. Merasa terhina
Dalam novel Ayah, Mengapa Aku Berbeda? karya Agnes Davonar ini tokoh Angel selalu merasa terhina. Fenomena ini dapat dilihat pada kutipan berikut.
Mbok  Itam  dan  Pak  Mojo  hanya  terdiam  dan  mereka  yang mengenalku  pasti  merasakan  keanehan.  Semua  itu  menjadi misteri  bagi  mereka  yang  ada  di  ruangan  ini. Tawa,  hinaan  dan lelucon  bergema  di  ruangan  aula.  Agnes  dan  kawan-kawan mengintip dari baris panggung. Mereka tampak bertepuk tangan. (Agnes Davonar , 2011: 224)
Berdasarkan kutipan di atas dapat dilihat bagaimana perlakuan buruk Agnes dan teman-temannya kepada Angel , hanya karena indera yang dimiliki oleh Angel .  Sikap  yang  di  tunjukkan  oleh  Agnes  ini  seharusnya  dihilangkan, karena  tidak  saja  bisa  mempengaruhi  psikologis  dari Angel melainkan  juga mental  yang  suatu  saat  akan  membebaninya.  Dapat  di  simpulkan  bahwa tidak semua orang yang terlahir dengan indera dianggap sebelah mata.
b. Mendapatkan kekerasan fisik
Dalam  novel Ayah,  Mengapa  Aku  Berbeda? karya  Agnes  Davonar  ini tokoh Angel selalu mendapatkan bentuk kekerasan fisik yang dilakukan oleh Agnes. Fenomena ini dapat dilihat pada kutipan berikut.
Agnes  sepertinya  sudah  sangat  kebingungan  karena  tidak  tahu bagaimana membuatku keluar dari kelompok musik ini sebelum konser  musik  dimulai.  Ia  mulai  sering  memarahiku.  Bila  aku salah  sedikit  saja,  emosinya  langsung  meningkat.  Jika  sudah sangat  emosi,  ia  melempar  buku  seberat  300  gram  yang  berisi lagu-lagu klasik tepat ke kepalaku.
Aku merasa kesakitan. Kepalaku memar.
“Kamu sungguh gadis bodoh! Aku tidak mau bermain musik lagi bersamamu!  Pergi!”  teriaknya  padaku.  (Agnes  Davonar , 2011:179-180)
Berdasarkan  kutipan  di  atas  dapat  dilihat  betapa  susahnya mempertahankan  keinginan  untuk  tetap  berada  dalam  pelajaran ekstrakulikuler yaitu klub musik dengan indera seperti tunarungu, sehingga Agnes  yang  memiliki  tubuh  yang  normal  ingin  mengeluarkan Angel yang tunarungu.  Dengan  cara  menghina  dan  juga  menyiksanya  seperti  melempar buku  seberat  300  gram  tepat  ke  kepala.  Fenomena  ini  dapat  dilihat  pada kutipan berikut.
“Tidak  ada  lagi  gadis  cacat  dalam  kelompok  ini,  sekarang  kamu keluar!! “teriak agnes padaku. Aku tidak beranjak sedikitpun dari kursiku selain hanya menunduk.
“Keluar budek” teriak agnes sambil menarik rahang wajahku ke mukanya.  Aku  tidak  merespon,  Ia  mendorong  wajahku  dengan keras  hingga  aku  terjatuh  dari  kursi.  “  Kalian  usir  dia  dengan cara apapun !!” perintah Agnes pada kedua kawannya itu. (Agnes Davonar, 2011: 194-195)
Berdasarkan kutipan di atas dapat dilihat bahwa Angel mendapatkan perlakuan yang tidak baik. Agnes yang sangat membenci Angel menyiksanya dengan  cara  menghina  dan  juga  melakukan  tindak  kekerasan.  Hal  ini dilakukan Agnes karena ia tidak mau ada gadis cacat dalam kelompoknya.
c. Menjadi objek hinaan
Dalam novel Ayah, Mengapa Aku Berbeda? karya Agnes Davonar ini tokoh
Angel selalu dijadikan sebagai objek hinaan bagi Agnes untuk melampiaskan rasa kekesalannya. Fenomena ini dapat dilihat pada kutipan berikut.
Aku  terdiam,  hatiku  terluka  dengan  sandiwara  mereka  selama ini.  Tidak  ada  yang  kupikirkan  saat  ini  selain  aku  harus  tampil dalam  konser  itu  dengan  cara  apapun.  Pilihan  yang  diberikan Agnes  hanya  memintaku  untuk  berpakaian  yang  ia  bawa.  Aku tidak  boleh  menyerah,  walau  harus  memakainya  aku  akan lakukan agar konserku ini berjalan pada hari ini. Aku mengambil pakaian  itu  lalu  memakainya  dengan  perlahan  di  tubuhku. Mereka  tertawa  melihatku  dengan  pakaian  compang-camping, pakaian  itu  seperti  gaun  nenek  sihir  berwarna  hitam  dengan lubang tambalan  di  mana-mana yang berwarna  abu-abu seperti dalam film Cinderella. (Agnes Davonar , 2011: 216)
Berdasarkan  kutipan  di  atas  dapat  dilihat  bahwa Angel yang tunarungu  mendapatkan  perlakuan  yang  tidak  baik  oleh  teman-temannya. Agnes yang kesal Angel dengan sengaja mempermalukan Angel . Angel sengaja diberi pakaian yang compang-camping, pakaian itu seperti gaun nenek sihir yang berwarna hitam dengan lubang tambalan di mana-mana yang berwarna abu-abu  seperti  dalam  film  Cinderella.  Fenomena  ini  dapat  dilihat  pada kutipan berikut.
Lalu  tiba-tiba  Agnes  memiliki  ide  lain.  Ia  mengeluarkan  tasnya dan mengeluarkan beberapa gincu dan bedak putih di kotak alat hiasnya.  Aku  tahu  ia  akan  mendandaniku  dengan  kedua  barang itu,  aku  menolak  dan  ia  malah  meminta  Fifi  dan  Maria memegang tanganku, ketika aku mencoba beralih dari gincu itu, Agnes menamparku.
“Diam, atau kamu tidak akan sama sekali ada di konser nanti!” Aku  menangis,  mereka  dengan  kejamnya  menghias  wajahku seperti  badut.  Gincu  merah  terang  itu  ia  oleskan  ke  dua  pipi,
mulut  dan  hidungku  sehingga  terlihat  seperti  badut.  Agnes menarik  badanku  dan  menunjukkan  wajahku  di  depan  cermin toilet. (Agnes Davonar , 2011: 217)
Berdasarkan  kutipan  di  atas  dapat  dilihat  betapa  susahnya mempertahankan  keinginan  untuk  mengadakan  konser  piano.  Terbukti Agnes dan kawan-kawan ingin menghancurkan acara konser tersebut dengan cara  mendandani Angel yang  tunarungu  dengan  memakaikan  gaun  nenek sihir berwarna hitam dengan lubang tambalan di mana-mana. Tak lupa pula mereka  menghias  wajah Angel seperti  badut. Angel tidak  menyerah,  walau harus memakainya ia akan lakukan agar konserku ini berjalan pada hari ini. Hal ini ia lakukan untuk membahagiakan ayah tercintanya.
Terbukti  seorang  gadis  cilik  bernama Angel yang  memiliki  indera yaitu  tunarungu,  tetapi  ia  bisa  membuktikan  kepada  semua  orang.  Ia  juga bisa  berprestasi,  karena  dibalik  kekurangan  pasti  ada  kelebihannya. Seperti ia  bisa  bermain  piano  dengan  bagus,  walaupun  sangat  mustahil  baginya untuk mendengar apa yang ia mainkan sendiri
D. Simpulan dan Saran
Berdasarkan temuan penelitian dapat disimpulkan bahwa diskriminasi  sosial  yang  terdapat  di  dalam  novel Ayah,  Mengapa  Aku Berbeda? Karya  Agnes  Davonar  ini  tergambar  secara  nyata.  Pengarang menceritakan novel ini sesuai dengan keadaan sosial di masyarakat sekarang ini. Pengarang juga tidak hanya menceritakan kehidupan sosial yang nyata di dalam  novel  ini,  tetapi  ia  juga  memberikan  suatu  motifasi  yang  berguna untuk selalu berjuang pantang menyerah melewati segala halangan yang ada jangan pernah putus asa.
Dalam  novel  ini  terjadi  bentuk-bentuk  diskriminasi  secara  langsung dan tidak langsung. Novel ini juga terdapat penyebab terjadinya diskriminasi dan juga dampak diskriminasi terhadap kehidupan tokoh. Perlakuan yang di dapatkan  oleh  Angel  karena  keterbatasan  fisiknya  menyebabkan  ia  jadi bahan cacian, makian dan juga cemoohan dari teman-teman di sekolahnya.
Sikap  membeda-bedakan  status  sosial  ini  sangat  besar  pengaruhnya bagi individu yang mendapatkannya, terutama bagi anak kecil seperti Angel. Perlakuan tersebut dapat menghambat kesederajatan serta kebebasan dalam memenuhi haknya untuk hidup seperti orang normal lainnya. Seseorang yang mempunyai  hati  nurani  tidak  akan  mau  melakukan  diskriminasi  kepada orang  lain,  baik  berupa  ucapan,  perlakuan,  maupun  sikap.  Hal  tersebut menyangkut kepada hak asasi manusia. Seseorang yang tahu dan menghargai setiap orang di dunia ini berhak mendapatkan perlakuan yang sama dengan orang  lain,  sekalipun  memiliki  keterbatasan  fisik  yang  dialaminya  tidak sempurna atau mempunyai kekurangan.
Jadi sebagai manusia kita harus saling menghargai antar sesama, agar tidak ada lagi orang-orang yang merasa terkucilkan. Dalam novel ini pembaca diajari untuk memandang sisi positif dari setiap kekurangan. Dan  mengajak pembaca  untuk  menyadari  bahwa  segala  yang  terjadi  dalam  kehidupan  ini adalah  rencana  Tuhan.  Novel  Ayah,  Mengapa  Aku  Berbeda?  ini  sangat  kuat sekali hubungannya dengan kenyataan kehidupan sosial di masyarakat.
Berdasarkan  kesimpulan  di  atas,  penulis  menyarankan, pertama , masih  perlu  diadakan  penelitian  terhadap  diskriminasi  sosial  yang  ada  dan berkembang  di  dalam  lingkungan  masyarakat  untuk  mengetahui  sejauh manakah bentuk dan penyebab diskriminasi sosial yang terjadi dari waktu ke waktu  sesuai  dengan  perkembangannya. Kedua, kepada  pembaca  dan penikmat  sebuah  karya  sastra,  setidaknya  lebih  selektif  dan  memahami dalam  membaca  karya  sastra,  serta  melakukan  pengkajian  yang  lebih mengetahui  terhadap  karya  sastra  agar  mendapatkan  manfaat  dari  karya sastra itu sendiri.
Catatan : artikel ini disusun berdasarkan skripsi penulis dengan Pembimbing I Dr. Yasnur Asri,M.Pd. dan Pembimbing II Dra. Nurizzati, M.Hum.

## Daftar Rujukan
Agnes  dan  Davonar.  2011. Ayah  Mengapa  Aku  Berbeda? .  Jakarta:  Intibook Publisher.
Atmazaki.  2005 .  Ilmu  Sastra:  Teori  dan  Terapan .  Padang:  Yayasan  Citra Budaya Indonesia.
Depdiknas. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Gramedia.
Moleong, Lexy J. 2005. Metode Penelitian Kualitatif . Jakarta: PT Remaja Rosda Karya
Muhardi  dan  Hasanuddin  W.S.  1992. Prosedur  Analisis  Fiksi .  Padang:  IKIP Padang Press.
Ridwan,  Kama  dan  Elly  Setiadi.  2007. Ilmu  Sosial  Budaya  Dasar .  Jakarta:
Kencana.