Analisis Bibliometrik Perkembangan penelitian Artificial Intelligence, Augmented Reality dan Virtual Reality  Di bidang Pendidikan Fisika
Pila Delpia, Soka Hadiati, Eti Sukadi
IKIP PGRI Pontianak delpiapila0@gmail.com
Article History accepted 25/6/2024 approved 25/7/2024 published 31/7/2024

## Abstract
This research is entitled "Bibliometric Analysis of the Development of Artificial Intelligence, Augmented Reality and  Virtual  Reality  Research  in  the  Field  of  Physics  Education".  This  research  aims  to  1)  Find  out  the development of the number of Artificial Intelligence, Augmented Reality and Virtual Reality research articles in the  field  of  physics  education  from  2013-2023.  2)  Know  the  development  map  of  Artificial  Intelligence, Augmented Reality and Virtual Reality publications in the field of physics education.3) Get recommendations for future research opportunities related to Artificial Intelligence, Augmented Reality and Virtual Reality in the field of physics education.The method used in this research is the bibliometric analysis method. Bibliometric analysis is a method for reviewing literature that can find out the extent of research that has been carried out in the last ten years, namely from 2013-2023 and to find out the map of artificial intelligence, augmented reality and virtual reality  research  publications  in  the  field  of  physics  education  which  is  centered  on  scholar  databases.  This research uses a form of qualitative descriptive research. The research results are based on 93 articles that have been  analyzed  obtained  from  the  scholar  database.  The  results  of  mapping  based  on  keywords  can  be concluded  that  there  are  three  general  findings  in  this  research,  namely  keyword  clusters  or  network visualization,  to  get  the  latest trends  in  keywords  or  obstacle  visualization  (overlay  visualization), and to see trends in recommendation opportunities that are rarely researched. from keywords or density visualization in artificial intelligence, augmented reality and virtual reality in the field of physics education. Keywords: Physics Learning,  Artificial Intelligence, Augmented Reality, Virtual Reality Abstrak
Penelitian ini berjudul “Analisis Bibliometrik Perkembangan Penelitian Artificial Intelligence , Augmented Reality dan Virtual Reality Di bidang Pendidikan Fisi ka” Penelitian  ini bertujuan  Mengetahui perkembangan jumlah artikel penelitian Artificial Intelligence, Augmented Reality dan Virtual Reality dibidang pendidikan fisika, peta perkembangan publikasi Artificial Intelligence, Augmented Reality dan Virtual Reality di bidang pendidikan fisika dan  Mendapatkan  rekomendasi  peluang  penelitian  dimasa  mendatang  yang  berkaitan  dengan Artificial Intelligence , Augmented Reality dan Virtual Reality dibidang pendidikan fisika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis bibliometrik. Analisis Bibliometrik adalah metode untuk tinjauan pustaka yang dapat mengetahui sejauh mana suatu penelitian yang sudah dilakukan dalam kurun waktu sepuluh tahun terbelakang yaitu  dari tahun  2013-2023 dan  untuk mengetahui peta  publikasi  penelitian artificial  intelligence, augmented reality dan virtual reality di bidang pendidikan fisika yang berpusat pada database scholar.penelitian ini menggunakan bentuk penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian berdasarkan dari 93 artikel yang sudah dianalisis didapatkan dari database scholar. Hasil pemetaan berdasarkan keyword dapat disimpulkan ada tiga temuan umum di dalam penelitian ini yaitu klaster kata kunci atau  visualisasi jaringan ( network visualization ), untuk mendapatkan trend terbaru dari kata kunci atau visualisasi hambatan ( overlay visualization ), dan untuk melihat  trend  peluang  rekomendasi  yang  jarang  diteliti  dari  kata  kunci  atau  visualisasi  kepadatan  ( density visualization ) dalam artificial intelligence , augmented reality dan virtual reality di bidang pendidkan fisika Kata kunci: Pembelajaran Fisika , Artificial Intelligence, Augmented Reality,Virtual Reality
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 2208-2213

## PENDAHULUAN
Pendidikan  adalah  upaya  terencana  dan  sadar  supaya  dapat  mewujudkan  suasana belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kemampuan dan keterampilan yang diperlukan dalam diri, masyarakat, bangsa, dan negara (Depdiknas, 2003:23). Karena  pendidikan sangatlah penting  agar  manusia  dapat  bertahan  hidup  dan  sejahtera.  Fakta  bahwa  kemajuan pendidikan  suatu  negara  diukur  dari  kualitas  pendidikannya  menjadi  bukti  betapa pentingnya pendidikan. Dalam proses pembelajaran, ilmu fisika terdiri atas aspek teori, prinsip, konsep, hukum, maupun persamaan melalui beberapa bentuk strrategi, metode, dan  pendekatan  guna  untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran  yang telah direncanakan. Permasalahan  yang  ditemukan  dalam  penelitian  ini  yaitu  proses  pembelajaran,  siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep yang abstrak. Rendahnya pemahaman siswa  membutuhkan  suatu  media  pembelajaran  yang  memanfaatkan  teknologi  yang lebih modern. Salah satunya yaitu dengan menggunakan media pembelajaran berbasis Artificial Intelligence (AI), Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR). Teknologi dalam  pendidikan  yang  terus  berkembang  memunculkan  banyak  sarana  atau  media yang  bermanfaat  guna  terus  meningkatkan  keefektifitasan  pencapaian  tujuan pembelajaran (Mahartika et al. , 2023). Analisis terhadap suatu kajian ilmu yang diteliti dapat  ditinjau  dengan  melakukan  visualisasi  pengetahuan  misalnya  membuat  peta pengetahuan atau knowledge mapping. Menemukan elemen pengetahuan dan berbagai bentuk  nyata,  pergerakan,  dan  keterkaitan  yang  terhubung  dan  berdampak  pada persaingan  antar  dokumen  merupakan  proses  pemetaan.  Analisis  bibliometrik  dapat digunakan  untuk  memetakan  informasi. Dengan  menggunakan  analisis  bibliometrik, publikasi  ilmiah  yang  diperoleh  dalam  jangka  waktu  tertentu  dapat  digunakan  untuk mengetahui kemajuan penelitian dalam suatu bidang tertentu (Eck dan Waltman, 2010). Dalam semua bidang ilmu pengetahuan, analisis bibliometrik digunakan untuk menilai sejauh  mana  penelitian  telah  dikembangkan.  Peneliti  sering  menggunakan  analisis bibliometrik  untuk  meninjau  dan  menilai  publikasi  ilmiah  yang  semakin  berkembang (Laura dan Daniel, 2019). Analisis bibliometrik bertujuan untuk menjelaskan bagaimana sebuah disiplin ilmu berkembang. Menurut Trysnawati (2018), subjek utama penelitian analisis bibliometrik adalah artikel dan jurnal ilmiah karena  adalah dokumen yang berisi hasil  penelitian  asli,  penerapan  teori,  atau  interpretasi  teori.  Penggunaan  bibliometrik untuk penelitian ini diharapkan mampu mengetahui tren dalam sebuah penelitian yang akan diteliti, sehingga peneliti dapat menghubungkan hasil penelitian terhadap penelitian lain. Sebagaimana peran yang diharapkan dalam sebuah penelitian yakni menciptakan kemajuan  dan  mengembangkan  pengetahuan  pada  suatu  rumpun  ilmu  tertentu  dan dibantu  oleh  perangkat VOSviewer (Mubarrok  dan  Rahmawati,  2020).  Tujuan  dari penelitian ini yaitu untuk 1) Mengetahui perkembangan jumlah artikel penelitian Artificial Intelligence , Augmented Reality dan Virtual Reality dibidang pendidikan fisika dari tahun 2013-2023.  2)  Mengetahui  peta  perkembangan  publikasi Artificial  Intelligence, Augmented  Reality dan Virtual  Reality dibidang  pendidikan  fisika.  3)  Mendapatkan rekomendasi  peluang  penelitian  dimasa  mendatang  yang  berkaitan  dengan Artificial Intelligence, Augmented Reality dan Virtual Reality dibidang pendidikan fisika.

## METODE
Penelitian  ini  mengadopsi  metode  penelitian  analisis  bibliometrik,  yang  dalam  bentuk deskriptif.  Metode  deskriptif  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk menggambarkan  proses  pengembangan  penelitian  menurut  objek  penelitianyang digunakan . teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan bantuan perangkat  lunak  Publish  or  Perish  (PoP)  pada  database  publikasi  Google  Scholar dengan  kata  kunci  “  Pembelajaran  fisika  berbasis  AI,  AR  dan  VR”  kemudian  dibuat pemetaan menggunakan perangkat lunak VOSViewer.

## Social, Humanities, and Educational Studies
Selanjutnya ketika sudah mendapatkan data dalam penelitian ini dilakukan lima tahapan metode analisis bibliometrik yang ditemukan dari penelitian Hudha et al tahun (2020). Lima tahapan analisis bibliometrik yaitu Mendownload Publish Or Perish, menentukan kata kunci, hasil pencarian awal, penyempitan hasil pencarian, mendowload artikel dan jurnal, menyusun statistik data dan analisis data.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil data yang telah diperoleh dari pencarian aplikasi harzing’s publish or perish dengan kata  kunci  yang  telah  ditentukan  dan  didapatkan    200  jurnal  maupun  artikel  ilmiah kemudaian data tersebut dipilih kembali dan terdapat  19 data yang dieliminasi karena tidak termasuk dalam  artikel ilmiah pada penelitian ini, sehingga artikel ilmiah yang akan digunakan  berjumlah  181  buah  arikel.  Pada  pencarian  data  artikel  menggunakan harzing’s  publish  or  perish  terdapat    16  artikel  yang  tidak  ada  mencantumkan  tahun, sehingga penulis mencari secara manual tahun terbit artikel tersebut. Dari data artikel yang sudah dipilah dari sepuluh tahun kebelakang, database diolah menggunakan M.S Excel  untuk  mencari  perkembangan  artikel  tiap  tahunnya.  Penelitian artificial intelligence, augmented reality dan virtual reality di bidang pendidikan fisika sejauh ini sudah diteliti dengan jumlah artikel maupun jurnal ilmiah yang sudah dipublikasikan pada database  scholar.  Dalam  trend  penelitian artificial  intelligence,  augmented reality dan virtual reality di bidang pendidikan fisika selama sepuluh tahun terbelakang mengalami peninglatan  jumlah  publikasi  artikel  serta  mengalami  penurunan  publikasi  ilmiah. Dengan pencarian kata kunci “ Pembeajaran fisika berbasis AI, AR dan VR “  yang hanya dilakukan pada database scholar.
Tabel 1. jumlah publikasi jurnal Tahun terbit Jumlah Presentase % 2013 6 0,03 2014 2 0,01 2015 4 0,02 2016 10 0,05 2 017 4 0,02 2018 10 0,05 2019 5 0,025 2020 23 0,115 2021 25 0,125 2022 38 0,19 2023 57 0,285 Tanpa tahun terbit 16 0,08 Total 200 1
Dari  hasil  pengolahan  dari  tahun    2020  hingga  2023  merupakan  puncak  publikasi terbanyak    dari  data  yang  diperoleh  sementara  tahun  2014    merupakan  tahun  yang paling sedikit publikasi jurnal artificial intelligence, augmented reality dan virtual reality di bidang pendidikan fisika kemungkinan besar jumlah publikasinya akan terus bertambah. Kenaikan  peralihan  tahun  jumlah  publikasi  terdapat  pada  tahun  2022  menuju  2023 bertambah  artikel terkait, dalam hal ini menunjukkan bahwa perkembangan dari artificial intelligence,  augmented  reality  dan  virtual  reality  dibidang  pendidikan  fisika  terus berkembang  dan  menghasilkan  hasil  yang  relevan.  Hasil  grafik  perkembangan  artikel ilmiah artificial  intelligence,  augmented  reality dan virtual  reality di  bidang  pendidikan fisika  waktu  tahun  2013 –  2023  dapat  dilihat  pada  Gambar  1.  Dalam  hal  ini  dapat dikatakan  bahwa  perkembangan  sebuah  artikel  maupun jurnal  ilmiah  setiap tahunnya akan  mengalami  peningkatan  dan  penurunan    seperti  penelitian  yang  dilakukan  oleh
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 2208-2213
Rafika dkk, (2021), yang berjudul “Analisis Bibliometrik Perkembangan  Penelitian Hots ( Higer Order Thingkin Skills )” dari tahun 2016-2017 artikel dan jurnal ilmiah mengalami peningkatan  yang  cukup  tinggi  dari  setiap  artikel  dam  jurnal  ilmiah  akan  mengalami peningkatam serta penurunan setiap  tahunnya yaitu dari tahun 2016-2021.
Gambar 1. Grafik  Perkembangan Jumlah Publikasi Ilmiah (2013-2023) 2. Peta Perkembangan Penelitian Artificial Intelligence, Augmented Reality Dan Virtual Reality Dibidang Pendidikan Fisika dari Tahun2013-2023 Selanjutnya  untuk  melihat  perkembangan  penelitian artificial  intelligence,  augmented reality dan virtual reality dibidang pendidikan fisika peneliti memakai program perangkat lunak VOSViewer pada tampilan Network Visualization untuk melihat pemetaan dengan kata kunci “pembelajaran fisika berbasis AI,AR dan VR ” didapatkan 1246 kata dengan minimal  batasan  yang  ditampilkan  pada  setiap  kata  yakni  diatur  2  kali,  sehingga memperoleh 87 kata yang ada dalam batas , setelah itu penulis menyaring istilah/ kata yang relevan dengan alat peraga materi gerak lurus dengan memperoleh 21 istilah yang digolongkan kedalam 4 klaster.
Berdasarkan  dari  analisis  yang  menghasilkan  pengelompokkan  yang  ada  hubungan satu dengan lainnya, pada klaster pertama ditandai dengan warna merah, istilah yang tergolong  kedalam  kelompok  ini  adalah  pembelajaran,  fisika,  sains  pesertum, pembelajaran ipa dan creative thingking skill. Pada klaster kedua ditandai dengan warna hijau,  istilah  yang  tergolong  pada  kelompok  ini  mencakup  dari  penelitian  augmented reality,  artificial  intelligence,virtual  reality  ,  kecerdasan  buatan  dan  ipa.  Pada  klaster ketiga  ditandai  dengan  warna  biru,  istilah  yang  tergolong  kedalam  kelompok  ini merupakan pengelompokkan item seperti development, study dan reality.Pada klaster terakhir yaitu klaster keempat ditandai dengan warna kuning, pada istilah ini tergolong kedalam  fokus  pada  pembelajaran  fisika,  sma  dan  physics.  Penelitian  yang  telah menunjukan  bahwa  penggunaan  AR  dan  VR  dalam  pendidikan  fisika  dapat meningkatkan  pemahaman  konsep  dan  retensi  informasi  seperti  penelitian  yang dilakukan Ibanez dkk, (2018) dalam penelitiannya yang membahas bahwa teknologi AR dapat meningkatkan motivasi dan pembelajaran dalam mata pelajaran sains.
0 20 40 60 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 Scolar Scolar

## Gambar 2. Network Visualization
3. Rekomendasi Peluang Penelitian dimasa Mendatang yang Berkaitan        dengan Artificial Intelligence, Augmented Reality dan Virtual Reality Dibidang Pendidikan

## Fisika.
Pada VOSViewer tidak hanya melihat hubungan kata pada tiap klaster, VOSViewer juga dapat melihat istilah yang sering digunakan di zaman sekarang atau istilah yang sering digunakan  pada  terbaru  ini,  pada  hasil  dari  visualisasi  overlay  didapatkan  beberapa istillah  yang  banyak  digunakan  pada  tahun  terbaru  ini  seperti  penelitian  augmented reality, artificial intelligence,virtual reality , kecerdasan buatan dan ipa., dari visualisasi overlay istilah yang digunakan sedang tren atau sering digunakan pada tahun terbaru dapat  dilihat  semakin  kuning  maka  semakan  terdeteksi  bahwa  istilah  tersebut merupakan istilah yang sering digunakan dalam tahun yang dapat dilihat pada gambar 3.
Gambar 3. Peta Peluang Penelitian dengan Overlay Visualization Berdasarkan dari hasil maka dapat disimpulkan Pada pemetaan ini yaitu untuk menemukan peluang rekomendasi mendatang pada tampilan overlay visualization hasil yang ditemukan yaitu seperti penelitian augmented reality, artificial intelligence,virtual reality , kecerdasan buatan dan ipa. Seperti penelitian yang

## Social, Humanities, and Educational Studies
SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 2208-2213
dilakukan oleh Iimawan (2021), yang menunjukan bahwa penggunaan Augmented Reality untuk pembelajaran dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa untuk berinteraksi secara langsung dengan objek virtual yang ditampilkan di dunia nyata dan konsep-konsep abstrak menjadi lebih kongkrit dan penggunaan Augmented Reality dalam pembelajaran bagi siswa akan mengalami peningkatan pemahaman konsep dan motivasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan metode konvensial. Pada pemetaan ini yaitu untuk menemukan peluang rekomendasi mendatang pada tampilan overlay visualization hasil yang ditemukan yaitu seperti penelitian augmented reality, artificial intelligence,virtual reality , kecerdasan buatan dan ipa.,

## SIMPULAN
Penelitian  ini  memberikan  kontribusi  dalam  analisis  bibliometrik  terkait    artificial intelligence,  augmented reality  dan  virtual  reality  dibidang  pendidkan  fisika  fisika,  dari tahun 2013 sampai 2023, terjadi peningkatan publikasi . Puncak publikasi terjadi pada tahun 2023, Metode analisis bibliometrik yang digunakan berhasil mengidentifikasi 181 artikel  ilmiah  yang  relevan  dari  berbagai  jurnal  maupun  artikel  ilmiah  menggunakan Harzing’s  Publish  or  Perish  dan  Google  Scholar.  Data  ini  kemudian  dianalisis menggunakan  Microsoft  Excel  untuk  perhitungan  statistik  dan  VOSViewer  untuk visualisasi dan clustering istilah. Dari analisis menggunakan VOSViewer, ditemukan 4 klaster  Penelitian  utama  yang  mengelompokkan  istilah-istilah  yang  terkait  seperti artificial  intelligence,  augmented  reality,  virtual  reality  dan  pembelajaran  fisika  ini memberikan  rekomendasi  untuk  penelitian  selanjutnya  dalam    pembelajaran  fisika berbasis artificial intelligence, augmented reality dan virtual reality dibidang pendidkan fisika.  Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, peneliti memberikan saran agar penelitian dengan analisis bibliometrik ini dapat berkembang lebih baik lagi untuk analisis melihat peluang penelitian dimasa mendatang, maka perlu adanya pengupdatean data, supaya artikel ilmiah atau jurnal ilmiah yang di publikasi semangkin baik setiap tahunnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Dedipnas  (2003). Undang-undangRepublik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003.   Jakarta Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Eck, Nees Jan Van, and Waltman Ludo. 2010. VOSviewer Manual Versi 1.6.17. Leiden:
Univeristeit Leiden
Huda,  M.  N.,  Hamidah,  I.,  Permanasari,  A.,  Abudllah,  A.  G.,  Rachman,  I.,  dan Matsumoto, T. (2020). Low Carbon Education: A Review and Bibliometric Analysis, European  Journal  of  Educational  Research  9,  no.  1  (2020):  319 –29, https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.1.319
Laura, I., dan Daniel, H. T. (2019). Creativity and education: Bibliometric mapping of the research  literature  (1975  -  2019).  Elsevier,  Vol.  35  September  2019,  h.  1 – 17. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2019.100625
Marlina, Abdul Rahim, Mia Awaliyah, Irhas, E. N. S. P. (2023). Analisis Bibliometrik pada Augmented  Reality  dalam  Pendidikan:  Bagaimana  Pemetaannya? Upgrade:  Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi , 1 (1), 3021 –7067
Mubarrok, U. S. dan Rahmawati, Z. 2020. Analisis bibliometrik perkembangan penelitian bank Wakaf. MALIA: Jurnal Ekonomi Islam. 12(1), 17 –28.
https://doi.org/10.35891/ml.v12i1.1938
Trysnawati, Ayu. (2018). Tren Topik Skripsi Jurusan Ilmu Perpustakaan Di Perpustakaan Fakultas Adab Dan Humaniora UIN Alauddin Makasar Periode 2004-2016 (Sebuah Kajian Bibliometrik).