Minat Remaja Masjid terhadap Kegiatan Dakwah di Kampung Buatan II

## Kecamatan Kotogasib Kabupaten Siak
Muhammad Hafiz STAI Diniyah Pekanbaru Email: hafiz@diniyah.ac.id

## Abstrak
Ikatan  remaja  masjid  merupakan,  perkumpulan  remaja-remaji,  untuk  memkamurkan masjid, membina dan menanamkan nilai-nilai agama, agar tidak menyimpang kepada aturan- aturan yang berlaku, organisasi remaja masjid ini telah melaksanakan kegiatan-kegiatan yang sifatnya  membangun  akhlak  dan  budi  pekerti,  remaja  iku  andil  dalam  pelaksanaan  kegiatan dakwah  tersebut  seperti,  ta’ziah,  wirid  remaja,  bergotong  royong.  Permasalahan  yang  di angkat  dalam  penelitian  ini  bagaimana  minat  remaja  masjid  terhadap  kegiatan  dakwah. Penelitian  digunakan dalam penelitian  ini adalah  penelitian  lapangan (Field Research), serta tehnik  yang  digunakan  adalah  purpusive  sampling,  penelitian  ini  berkenaan  minat  remaja masjid  terhadap  kegiatan  dakwah.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  remaja  masjid berperan aktif mengikuti setiap pelaksanaan kegiatan dakwah tersebut.
Kata Kunci: Minat, Remaja Masjid, Kegiatan Dakwah

## Pendahuluan
Minat  memiliki  arti  rasa  ketertarikan  pada  suatu  hal  ataupun  aktifitas,  minat  pada dasarnya  penerimaan  hubungan  antara  diri  sendiri  dengan  suatu  dari  luar,  semakin  dekat hubungan tersebut maka semakin besar pula minat seseorang. Minat tidak dibawa dari sejak lahir  melainkan diperoleh  melalui  apa  yang dipelajarinya  jika sesuai dengan keinginan  yang ada  pada  dirinya.  Asumsi  umum  menyatakan  bahwa  minat  akan  membantu  seseorang mempelajarinya. 1
Dengan  demikian  jika  penulis  memahami  makna  kutipan  diatas  penerimaan  sesuatu hubungan seseorang antara diri  yang didapati dari luar diri semakin dekat maka  itu semakin besar  minat  yang  ada  pada  diri  seseorang.  Bila  kita  melihat  remaja  di  kampung  buatan  II sangat mudah terpengaruh dengan budaya-budaya yang diapati dari luar.
Remaja  merupakan  harapan  bangsa  masa  depan,  jika  remaja  rusak  maka  rusaklah negara,  maju  dan  mundurnya  suatu  negara  terltak  pada  diri  remaja.  Remaja  memilki  arti individu yang berada dalam satu waktu yang telah balig sebagai harapan bangsa menuju masa
1 Slameto, Belajar dan Faktor yang mempengaruhinya , Jakarta: Rineka Cipta, 1987, hlm. 180
depan  dimana  individu  tersebut  dalam  proses  pertumbuhan  (terutama  Fisik)  telah  mencapai kematangan. 2
Proses  kematangan  pertumbuhan  telah  mencapai  fisik  juga  pola  pikir  akan  semakin setiap  individu  mampu  membedakan  mana  yang  baik  dan  buruk,  maka  remaja-remaji perlunya  mendahulukan  terhadap  kegiatan-kegiatan  yang  dapat  mengantarkan  kehidupan aman,  sejahtera,  damai  melaui  kegiatan-kegiatan  yang  dilaksanakan  oleh  remaja  demasjid- masjid maupun surau-surau. Sebagaimana dakwah itu adalah tugas nabi dan rosul sedangkan ulama  sebagai  pewaris  nabi  Muhammad  SAW,  dengan  demikian  bagi  remaja  melakukan kegiatan  keagamaan  yang  dilaksanakan  hendaknya  mampu  mencontoh  sifat  yang  dimiliki nabi Muhammad SAW.Tugas dakwah itu tugas mulia yang mengajak manusia dekat kepada Allah  SWT,  dengang  mengajak  yang  ma’ruf  dan  melarang  yang  mungkar  supaya  tercapai berbahagia dunia dan akhirat. 3
Dari  uraian  diatas  dapat  kita  pahami  bahwa  menjadi  seorang  pendakwah  sekurang- kurangnya  mempunyai  sifat-sifat  yang  dimiliki  oleh  nabi  Muhammad  SAW,  serta  apa  yang disampaikan pada orang lain telah dimiliki dan dilaksanakan oleh seorang pendakwah, sebab kegiatan-kegiatan  dakwah  itu  bertujuan  untuk  menumbuhkan  kesadaran,  penghayatan  dan pengalaman ajaran agama yang dibawa oleh penda’i. 4
Dalam dakwah hendaknya mempunyai metode-metode antara lain: lisan, seni, tulisan dan  hal,  dari  lisan  dapat  dilihat  yang  berupa  ceramah,  diskusi,  khutbah  dan  lain-lain, sedangkan  dakwah  dengan  tulisan  berupa  buku-buku,  surat  kabar,  majalah  dan  lainya,  dan yang terakhir dakwah dengan bil hal yakni berprilaku yang sopan sesuai dengan ajaran-ajaran Islam. 5
Dari beberapa metode diatas dapat disimpulkan bahwa dakwah itu mengajak manusia dengan  cara  bijaksana  kepada  jalan  yang  benar  sesuai  dengan  perintah  Allah  SWT  untuk kemaslahatan kebahagiaan dunia dan akhirat. 6
Dengan  demikian  untuk  mengajak  orang  kepada  jalan  yang  diridoi  Allah  SWT, seorang  remaja  tentunya  mempersiapkan  dirinya,  hendaknya  seorang  remaja  mempunyai keinginan  dengan  hati  yang  tulus  untuk  mengajarkan  nilai-nilai  keagamaan  dalam menyampaikan kepada orang lain melalui kegiatan-kagiatan keagamaan jika ia seorang da’i,
2 Dadang Sulaeman, Psikologi Remaja , Bandung: W. Mandar Maju, 1995, hlm. 1
3 Mahlmmud Yunus, Pedoman Dakwah Islamiyah , Jakarta: PT. Hidakarya Agung, hlm. 8
4 M. Arifin, Psikologi Dakwah , Jakata: Bulan Bintang, 1997, hlm. 14
5 Wardi  Bachtiar, Metode  Penelitian  Ilmu  Dakwah ,  Ciputat:  Logos,  Wacana  Ilmu  Pemalang  Timur, 1997, hlm. 34-35
6 Toha Yahya Omar, Ilmu Dakwah, Jakarta: Widjaya, 1967, hlm. 1
demikian  juga  bagi  remaja-remaji  hendaknya  berperan  aktif  mengikuti  kegiatan  tersebut, sehingga  misi  untuk  menyiarkan  Islam  di  daerah  tersebut  dapat  terlaksana  dengan  baik, pelaksanaan  kegiatan  dakwah  dikampung  buatan  II  Kecamatan  Kotogasib  Kabupaten  Siak telah melaksanakan program yang telah direncanakan.

## Metode
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan ( Field Research ), yaitu metode yang di peroleh melalui survei dilapangan, yang menjadikan subjek dalam  penelitian  ini  adalah  remaja  masjid  dan  sebagai  objeknya  minat  remaja  masjid terhadap    kegiatan  dakwah,  sumber  data  yang  digunakan  adalah  data  primer  dan  sekunder. Sumber primer:  merupakan data umum yang diperoleh melalui wawancara dengan pengurus remaja  masjid,  kemudian  sumber  sekunder  diperoleh  melalui  dokumentasi,  buku-buku maupun  jurnal  yang  berkaitan  dalam  konteks  pembahasan  ini.  Metode  analisa  dengan  cara mengumpulkan  data  selanjutnya  dianalisa  dengan  menggunakan  metode  Deskriptif  Analisis menggambarkan yang akan diteliti kemudian dianalisis.
Proses  kegiatan  dakwah  maupun  mengajarkan  nilai-nilai  agama  harus  dilaksanakan dalam  kehidupan  bermasyarakat,  dalam  hal  ini  terdapat  beberapa  faktor  pedagogik  yang menyebabkan kegiatan dakwah berjalan dengan baik, faktor-faktor tersebut meliputi beberapa hal antara lain:
1. Pelaksanaan  Dakwah  atau  disebut  juga  dengan  penerangan  Agama  dimasyarakat  kita kenal  dengan  mubaligh.  Faktor  ini  merupakan  kuncinya  penerang  agama,  untuk memperoleh sebuah keberhasilan dan kegagalan berada ditangan mubaligh.
2. Obyek  sasaran  dakwah  harus  dibina  agar  menjadi  manusia  beragama  agar  sesuai dengan tujuan dakwah.
3. Lingkungan  dakwah,  hal  ini  merupakan  suatu  faktor  yang  besar  pengaruhnya  bagi perkembangan sasaran dakwah baik secara individu maupun kelompok.
4. Media  dakwah  dalam  hal  ini  sebagai  faktor  untuk  menentukan  lancarnya  proses dakwah. Faktor ini disebut dependent variabel dalam penggunaannya  bergantung pada faktot lainnya.
5. Tujuan dakwah merupakan faktor yang menjadi pedoman arah proses secara sistematis.
Penerang agama  yaitu proses belajar-mengajar  yang dikembangkan  melalui  motivasi individu maupun kelompok, motivasi tersebut kegunaannya melalui interaksi dan komunikasi sosial.Maka  dengan  demikian  dapat  kita  katakan  bahwa  proses  interaksi  adalah  faktor komunikasi,  antisipasi  (pengharapan  akan  adanya  respon  dari  orang  lain),  bagaimana
tanggapan baik dari diri sendiri maupun orang lain, serta symbol yang mendorongnya untuk melakukan  response,  yang  mengandung  ciri-ciri  dapat  merangsang  manusia  terhadap  diri sendiri. 7
Maka  untuk  menentukan  minat  remaja  terhadap  kegiatan  dakwah  perlunya  peneliti meninjau pengertian dari pada minat sebagai berikut:
a. W.S. Wikerl mengatakan minat adalah kecendrungan yang menetap pada diri seseorang untuk merasa tertarik pada suatu bidang dan ia merasa senang. 8
b. Andi  Mapiere  berpendapat  bahwa  minat  itu  merupakan  perangkat  mental  yang  terdiri dari  suatu  camuran  dan  perasaan,  harapan  yang  mengarah  individu  kepada  suatu pilihan. 9
c. Slameto  berpendapat  minat  merupakan  kecendrungan  yang  tetap  memperhatikan beberapa  kegiatan  yang  diminati  seseorang  dan  diminati  seseorang  yang  diperhatikan secara terus menerus yang disertai rasa senang. 10
Pada diri seseorang memliki jiwa untuk mendorong suatu keinginan yang kuat kepada suatu benda atau objek yang menimbulkan minat seseorang disebabkan beberapa hal berikut:
1. Kemauan.
Kemauan  merupakan  dorongan  dari  diri  seseorang  yang  berdasarkan  pertimbangan pikiran  dan  perasaan,  serta  seluruh  pribadi  seseorang  yang  menimbulkan  kegiatan kegiatan  terarah  agar  tercapainya  tujuan  tertentu  berhubungan  dengan  kebutuhan tertentu.
2. Lingkungan
Lingkungan  merupakan  tempat  untuk  melakukan  kegiatan  sosial  dan  ini  berpengaruh pada diri seseorang untuk menentukan minatnya.
3. Bakat
Pada  diri  seseorang  menyukai  sesuatu  hal,  dikernakan  adanya  bakat  untuk dikembangkan.
Untuk  menetukan  minat  seseorang  ada  beberapa  Faktor  yang  mempengaruhinya sebagai berikut:
a. Faktor Internal
Faktor internal meliputi:
7 M. Arifin, Psikologi Dakwah, hlm. 77-78
8 WS. Winkel, Psikologi pendidikan dan Evaluasi Belajar , Jakarta: Gramedia, 1986, hlm. 30
9 Andi Mapiere, Psikologi Agama , Surabaya: Usaha Nasional, 1982, hlm. 62
10 Slameto, Belajar dan Faktor Yang Mempengarahinya, hlm. 119
1. Faktor  Biologis,  didalam  keadaan  lapar  seluruh  pikiran  dinominasikan  oleh  makanan, bagi orang yang lapar diminati adalah makanan.
2. Faktor  Sosiopsikologis,  manusia  merupakan  makhluk  sosial  dari  proses  sosial  ia memperoleh  beberapa  karakteristik  yang  mempengaruhi  prilaku  seseorang  semisal, pekerjaan, pendidikan, lelah, sakit, tinggi, penglihatan, pendengaran dan sebagainya.
b. Faktor Eksternal
Faktor Eksternal meliputi:
Faktor  eksternal  ini  faktor  yang  berpengaruh  dari  luar  seseorang  hal  ini  adanya stimulus  dari  lingkungan  yang  terjadi  dimasyarakat,  kemudian  faktor  sitiasional  yang mempunyai karakteristik seperti gerakan.
Aktifitas  seseorang  akan  berhasil  apabila  diinringi  dengan  minat  yang  ada  pada dirinya,  karena  seseorang  yang  memiliki  minat  terhadap  sesuatu  ia  akan  berusaha  untuk mempelajari  sacara  mendalam  disertai  dengan  rasa  senang.  Hal  ini  dapat  kita  pahami  dari bentuk-bentuk minat yang dimiliki seseorang sebagai berikut:
a. Minat yang di expresikan
Minat  yang  di  expresikan  dapat  mengungkapkan  minatnya  melalui  dengan  kata tertentu  seperti  seseorang  yang  mempunyai  keinginan  untuk  berdakwah  ia  harus tertarik untuk berdakwah.
b. Minat yang diwujudkan
Individu dapat mewujudkan minatnya dengan cara tindakan ataupun perbuatan contoh minat dalam menuntut ilmu.
c. Minat yang diinventarisasikan
Setiap individu dapat menilai minatnya diukur dengan menjawab sejumlah pertanyaan tertentu  dan  urutan  pilihannya  untuk  keaktifisan  tertentu,  apabila  minat  itu  dikaitkan dengan pemilihan tertentu.
Apabila minat pada diri seorang remaja dikaitkan dengan pemilihan kegiatan dakwah maka  dapat  dilihat  dari  minat  tersebut  akan  dipengaruhi  oleh  bentuk  Dakwah-dakwah. Remaja  akan  menunjukkan  minat  terhadap  dakwahnya  yang  benar-benar  menyentuh kebutuhan  yang  diperlukan  dalam  proses  perkembangan  individu  ketika  menjalani kehidupannya.
Berbicara  mengenai  remaja  memiliki  makna  tersendiri.  Konsep  tentang  remaja bukanlah  berasal  dari  bidang  hukum  melainkan  berasal  dari  bidang  ilmu-ilmu  sosial  seperti
Antropologi,  sosiologi,  psikologi.  Remaja  juga  merupakan  konsep  yang  lebih  baru  muncul setelah era Industrialisasi merata di belahan dunia Eropa.
Dalam tahapan perkembangan remaja menurut Sarwono (1991:24) sebagai berikut:
1. Remaja  Awal:  Pada  masa  ini  ada  perubahan  yang  terjadi  pada  tubuhnya  sendiri  dan dorongan  yang  menyertai  perubahan  itu.  Mereka  mengembangkan  fikiran  baru  cepat tertarik pada lawan jenisnya dan mudah terangsang secara erotis.
2. Remaja Madya: Pada masa ini remaja sangat membutuhkan kawan-kawan senang kalau banyak  teman,  maknai  ia  mencintai  diri  sendiri  dengan  menyukai  teman-teman  yang mempunyai sifat yang sama dengan dirinya.
3. Remaja  Akhir:  masa  ini  dimana  masa  menuju  kedewasaan  dirinya,  baik  dari  segi inteleknya, eg, dan terbentuk seksualitasnya serta suka memisahkan diri pribadinya.
Dengan demikian dimasa perkembangan  seorang remaja memiliki ciri-ciri tersendiri menurut (Kauma, 2003: 9) sebagai berikut:
a. Perkembangan Fisik
Pertumbuhan  fisik  mengalami  perubahan  dengan  cepat,  remaja  dalam  perubahan fisiknya lebih cepat dari pada perubahan fisik yang terjadi pada anak-anak.
b. Perkembangan seksual
Seksual akan selalu mengalami perkembangan jika demikian maka akan menyebabkan timbulnya prilaku yang tidak baik, karena disebabkan matangnya organ-organ prosuksi pada diri remaja.
c. Cara berpikir kausalitas
Cara berpikir kausalitas ini adalah menyangkut dengan hubungan sebab dan akibat.
d. Emosi menjadi tinggi
Kondisi  emosi  remaja  label  karena  erat  hubungannya  dengan  keadaan  hormon.  Suatu saat  dia  akan  bersedih,  lain  waktu  marah  hal  ini  dapat  kita  liaht  pada  diri  seorang remaja tersinggung perasaanya.
e. Minat tertarik dengan lawan jenis
Manusia terbagi dua  jenis  laki-laki dan perempuan, ketika  menjalani kehidupan kedua insan akan timbul ketertarikkan pada lawan jenis.
Dari  beberapa  penjelasan  diatas  jika  kita  melihat  dalam  konteks  kegiatan  dakwah yang  dilakukan  remaja  masjid  di  kampung  Buatan  II,  tidak  terlepas  dari  minatnya  seorang remaja mengikuti kegiatan tersebut.
Jika  kita  meninjau  dari  tujuan  dakwah  itu  adalah  dalam  proses  penyelenggaraan dakwah  yang  terdiri  dari  berbagai  aktifitas,  hal  ini  dilakukan  dalam  rangka  mencapai  nilai- nilai tertentu. Nilai-nilai tertentu untuk mencapainya melalui kegiatan dakwah itulah disebut tujuan  dakwah.  Setiap  dalam  penyelenggaraan  dakwah  harus  mempunyai  tujuan.  Tanpa adanya tujuan tertentu yang  harus diwujudkan.  Bagi proses dakwah tujuan  merupakan salah satu faktor yang paling penting dan sentral. Pada tujuan inilah dilandaskan segenap tindakan dalam rangka usaha kerjasama dakwah tersebut.
Maka  dengan  demikian  tujuan  itu  adalah  merupakan  sesuatu  yang  senantiasa memberikan  inspirasi  dan  motivasi  yang  menyebabkan  mereka  bersedia  melakukan  tugas- tugas  yang  diserahkan  kepada  mereka  begitu  juga  dalam  tindakan-tindakan  control  dan evaluasi, yang menjadi pedoman adalah tujuan itu. Berarti tujuan merupakan pedoman yang tidak boleh diabaikan dalam proses penyelenggaraan dakwah. 11
Dakwah itu terbagi 2 macam:
1. Memberi pengajaran
Memberi  pengajaran  bermakna  menerangkan  i’tiqad  ketauhidan  dan  keimanan  sesuai dengan keadaaan pendengar-pendengar begitu juga menerangkan hukum-hukum syara’ seperti wajib, haram, sunnah, makhruh dan mubah.
2. Memperbaiki Akhlak
Memperbaiki  akhak  dengan  menerangka  ta’rif  (defenisi)  akhlak-akhlak  yang  baik, misalnya,  jujur,  amanah,  pemberani,  pengamatan  dan  lain  sebagainya.  Kemudian  ia mengajarkan  kepada  masyarakat  agar  senantiasa  bertingkah  laku  yang  baik  ketika menjalani kehidupan ini. 12
Dalam  hal  ini  cara  memberikan  pemahaman  agama  kepada  remaja  masjid  perlu adanya  semacam  program  Dakwah  sehingga  mampu  menjadikan  insan  yang  berbudi  baik serta menanamkan nilai-nilai keislaman.
Dalam  organisasi  Remaja  Masjid  kampung  Buatan  II  telah  melaksanakan  kegiatan- kegiatan dakwah antara lain:
1. Mengadakan wirid pengajian setiap bulannya
2. Berta’ziah jika ada diantara masyarakat meninggal dunia
3. Setiap minggu mencari dana untuk pembangunan masjid
4. Melaksanakan PHBI disertai mengadakan beberapa perlombaan
11 Abd Rosyad Shaleh, Manajemen Dakwah Islam , Jakarta: Bulan Bintang, 1977, hlm. 21
12 Mahmud Yunus, Pedoman Dakwah Islamiyah , hlm. 40
5. Ikut  andil  didalam  masyarakat  jika  ada  kegiatan-kegiatan  yang  diselenggarakan  oleh pemerintah kampung
6. Bergotong royong setiap minggu.
Dalam  kegiatan  dakwah  yang  dilaksankan  oleh  remaja  masjid  yang  ada  di  kampung Buatan  II,  sejauhmana  minat  yang  ada  pada  diri  remaja  untuk  mengikuti  kegiatan  tersebut, peneliti  telah  melakukan  observasi  dilapangan  melakukan  wawancara  dengan  ketua  remaja masjid.
Dari keterangan beliau remaja yang ikut dalam setiap kegiatan dakwah tersebut sangat berperan  aktif  mengikutinya  dari  kegiatan-kegiatan  yang  telah  diprogramkan  pengurus remaja,  yang  sampai  saat  ini  masih  tetap  bertahan  dan  ramai  jika  adanya  kegiatan-kegaitan wirid  pengajian  dan  berta’ziah  jika  ada  salah  seorang  meninggal  dunia  tingkat  kehadiran remaja  60%. 13 Maka  dapat  disimpulkan  tingginya  keinginan  atau  minat  remaja  masjid Kampung Buatan II dalam mengikuti kegiatan dakwah tersebut.
Dari  beberapa  penjelasan  diatas  dapat  dilihat  faktor  apa  yang  mempengaruhi  minat remaja masjid untuk mengikuti kegiatan dakwah tersebut antara lain:
a. Faktor eksternal
1. Keluarga
Lingkungan keluarga merupakan lingkungan yang dikenal oleh seorang remaja, remaja dibesarkan  dalam  lingkungan  keluarga  yang  suka  mendidik,  membina,  membimbing, berkasih sayang antara orang tua dan anak, yang selalu terjaga dan mampu meciptakan remaja  yang  ingin  mencari  kebenaran  yang  hakiki  serta tidak  memberikan  pengajaran yang bertentangan nilai-nilai Islam.
2. Masyarakat
Lingkungan  masyarakat  sangat  berpengaruh  kepada  minatnya  seorang  remaja,  jika kondisi  lingkungan  tidak  sehat  merupakan  faktor  kondusif  bagi  seorang  remaja  untuk bergaul dan berinteraksi sosial dengan masyarakat yang berada disekitarnya.
b. Faktor Internal yang berasal dari organisasi Remaja Masjid
1. Kondisi  yang  dilatarbelakangi  dari  kegiatan-kegiatan  dakwah  yang  dilaksanakan  oleh organisasi remaja masjid
2. Pergaulan antara sesama anggota remaja masjid.
13 Wawancara  dengan  Rahman  selaku  ketua  Remaja  Masjid  Kampung  Buatan  II,  Rabu,  06  Januari, 2021, 10.00 wib.

## Kesimpulan
Dakwah  merupakan  mengajak  manusia  kejalan  yang  benar,  dalam  kehidupan bermasyarakat hendaknya  mampu  menciptakan kehidupan  yang  mengarah kepada nilai-nilai Islam, untuk menanamkan nilai-nilai Islam pada diri seseorang melakukan kegiatan-kegiatan keagamaan baik bagi orangtua maupun remaja.
Dikampung  Buatan  II,  semenjak  adanya  organisasi  remaja  masjid  berbagai  kegiatan keagamaan  telah  diselenggarakan  diantaranya  wirid  pengajian,  PHBI,  berta’ziah, bergotongroyong,  mencari dana untuk pembangunan  masjid   dan  lain  sebagai, dari kegiatan dakwah tersebut keaktifan remaja  sangat tinggi, disebabkan ada beberapa  faktor antara lain: Faktor  dari  lingkungan  keluarga,  Lingkungan  Masyarakat,  faktor  kondisi  latarbelakang  dari kegiatan-kegiatan dakwah yang dilakukan remaja masjid dan pergaulan antara sesama remaja masjid.
Kegiatan  dakwah  yang  dilakukan  mampu  berjalan  dengan  baik  dikarnakan  adanya minat remaja yang tinggi dan merasa senang setiap kegiatan-kegiatan keagamaan yang telah terprogramkan oleh remaja masjid.

## Daftar Pustaka
Arifin, M. Psikologi Dakwah . Jakata: Bulan Bintang, 1997
Bachtiar,  Wardi. Metode  Penelitian  Ilmu  Dakwah .  Ciputat:  Logos,  Wacana  Ilmu  Pemalang Timur, 1997
Mapiere, Andi. Psikologi Agama . Surabaya: Usaha Nasional, 1982
Omar, Toha Yahya. Ilmu Dakwah. Jakarta: Widjaya, 1967
Rosyad Shaleh, Abd. Manajemen Dakwah Islam . Jakarta: Bulan Bintang, 1977
Slameto. Belajar dan Faktor yang mempengaruhinya . Jakarta: Rineka Cipta, 1987
Sulaeman, Dadang. Psikologi Remaja . Bandung: W. Mandar Maju, 1995
Winkel, WS. Psikologi pendidikan dan Evaluasi Belajar . Jakarta: Gramedia, 1986
Yunus, Mahmud. Pedoman Dakwah Islamiyah . Jakarta: PT. Hidayah Karya Agung, 1965