## Program Pencegahan Kekerasan Seksual pada Anak dengan Media Pembelajaran di TK PKP JIS Jakarta Timur
Imelda Diana Marsilia 1 , Dina Martha Fitri 2
1,2 Sarjana Terapan Kebidanan dan Profesi Bidan, STIKes Mitra RIA Husada Email: imeldadianamarsilia@gmail.com
Submitted : 15/05/2021 Accepted: 21/06/2021 Published: 28/06/2021

## Abstract
Children  are  the  next  generation  of  the  nation  in  the  future,  of  course,  they  need  to  get  good attention  and  education  so  that  their  potential  can  be  channeled  and  developed  properly,  so  that they will grow and develop into humans who have various abilities and skills that are beneficial to life.  Sex  education  in  children  is  defined  as  education  about  the  anatomy  of  organs  that  can  be continued  in  sexual  reproduction.  Based  on  the  various  solutions  for  the  activities  mentioned above,  the  output  targets  to  be  achieved  in  this  program  are  formulated,  including  scientific publications  and  increasing  knowledge  of  teachers  and  students.  This  type  of  counseling  with participatory  methods  in  the  Prevention  of  Sexual  Violence  in  Children  with  Learning  Media  for teachers  and  students  at  PKP  JIS  Kindergarten,  East  Jakarta.  The  activity  was  carried  out  in January  at  the  PKP  JIS  Kindergarten  East  Jakarta.  The  results  of  a  series  of  community  service activities for teachers and students at PKP JIS, Kindergarten, East Jakarta, turned out to be quite satisfying,  both  mastery  of  the  material that  had  been  given. The  participants'  understanding  was seen  during  the  discussion, KSPA  asked  and  answered.  From  the  results  of  the  questions  carried out  in  the  discussion  with  the  participants  after  being  given  counseling  material,  it  can  be concluded that the KSPA counseling went well, teachers and students looked enthusiastic about the large number of participants who attended and hoped that this activity would continue.
Keywords :  children, kindergarten, sexual violenc, sexual education

## Abstrak
Anak  merupakan  generasi  penerus  bangsa  di  masa  depan,  tentunya  perlu  mendapatkan  perhatian dan  pendidikan  yang  baik  agar  potensinya  dapat  tersalurkan  dan  dikembangkan  dengan  baik, sehingga akan tumbuh dan berkembang menjadi manusia yang memiliki berbagai kemampuan dan keterampilan  yang  dimiliki.  bermanfaat  bagi  kehidupan.  Pendidikan  seks  pada  anak  diartikan sebagai  pendidikan  tentang  anatomi  organ  yang  dapat  dilanjutkan  dalam  reproduksi  seksual. Berdasarkan  berbagai  solusi  atas  kegiatan  tersebut  di  atas  maka  dirumuskan  target  keluaran  yang ingin  dicapai  dalam  program  ini,  antara  lain  publikasi  ilmiah  dan  peningkatan  pengetahuan  guru dan siswa. Jenis penyuluhan dengan metode partisipatif dalam Pencegahan Kekerasan Seksual pada Anak  dengan  Media  Pembelajaran  bagi  guru  dan  siswa  di  TK  PKP  JIS  Jakarta  Timur.  Kegiatan tersebut  dilaksanakan  pada bulan  Januari  di  TK  PKP JIS  Jakarta Timur.  Hasil  rangkaian  kegiatan pengabdian  masyarakat kepada guru dan siswa di PKP JIS Taman Kanak-kanak Jakarta Timur ini ternyata  cukup  memuaskan,  baik  penguasaan  materi  yang  telah  diberikan.  Pemahaman  peserta terlihat saat diskusi, KSPA bertanya dan  menjawab. Dari hasil soal yang dilakukan  dalam  diskusi dengan  peserta  setelah  diberikan  materi  penyuluhan,  dapat  disimpulkan  bahwa  penyuluhan  KSPA berjalan  dengan  baik,  guru  dan  siswa  terlihat  antusias  dengan  banyaknya  peserta  yang  hadir  dan berharap kegiatan ini dapat berjalan dengan baik. terus.
Kata kunci: anak-anak, kekerasan seksual, pendidikan seksual, taman kanak-kanak.

## PENDAHULUAN
Anak  merupakan  harta  yang  tidak ternilai  harganya  bagi orang tua  anak  hadir sebagai  amanah  bagi  orang  tua  untuk dirawat,  dijaga  dan  didik  sebaik-baiknya. Anak  merupakan  generasi  penerus  bangsa dimasa  yang  akan  datang,  tentunya  perlu mendapatkan  perhatian  dan  pendidikan yang baik agar potensi-potensi yang mereka miliki  dapat  tersalurkan  dan  berkembang sebagaimana  mestinya,  sehingga  akan tumbuh  dan  berkembang  menjadi  manusia yang memiliki berbagai macam kemampuan serta keterampilan yang bermanfaat  bagi  kehidupan  kelak.  Oleh sebab itu pihak keluarga, lembaga pendidikan  dan  masyarakat  harus  ikut berperan  penting  dan  bertanggung  jawab dalam memberikan
berbagai bimbingan/arahan yang tepat sehingga akan tercipta generasi yang tangguh dan berkualitas dimasa yang akan datang.
Sedari dini Pendidikan seks pada anak harus  diberikan  agar  anak  tidak  salah melangkah  dalam  hidupnya.  Anak  yang tidak  tahu  apa-apa  tentang  seks  akan beresiko  untuk  menjadi  korban.Anak-anak yang kurang pengetahuan tentang seks  jauh lebih  mudah  dibodohi  oleh  para  pelaku pelecehan  seksual.  Untuk  melindungi  anak dari  segala  sesuatu  yang  tidak  diinginkan, perlu  dilakukan  edukasi  khusus  kepada anak.
Pendidikan seks pada anak
didefinisikan  sebagai  pendidikan  mengenai anatomi organ tubuh yang dapat dilanjutkan pada reproduksi seksual. Dengan mengajarkan  pendidikan  seks  pada  anak, merupakaan satu usaha untuk menghindarkan  anak  dari  resiko  negatif perilaku  seksual,  karena  dengan  demikian anak  akan  tahu  mengenai  seksualitas  dan akibat-akibatnya bila  dilakukan  tanpa mematuhi  aturan  hukum,  agama,  dan  adat istiadat, serta kesiapan mental dan material.
Pelajaran sederhana yang bisa dilakukan  adalah  mulai  sejak  dini  dengan menyebutkan bagian-bagian tubuh. Pakailah bahasa  yang  benar,  bukan  bahasa  anak-
anak, untuk memberitahukan mereka bahwa tidak ada satu bagian pun dari tubuh mereka yang  aneh  atau  memalukan.”Pendidikan seks  yang  secara  tidak  disadari  sudah dilakukan  oleh  orang  tua  adalah  mengajari anak  untuk  membersihkan  alat  genitalnya dengan  benar  setelah  buang  air  kecil (BAK)  maupun  buang  air  besar  (BAB), agar  anak  dapat  mandiri  dan  tidak bergantung dengan orang lain.
Pendidikan  ini  pun  secara  tidak langsung  dapat  mengajari  anak  untuk  tidak sembarangan mengizinkan orang lain membersihkan alat kelaminnya. pembelajaran  pendidikan  seks  pada  anak misalnya  mengatakan  bahwa  alat  kelamin atau  penisnya  adalah  milik  pribadi,  dan bukan  mainan.  Tidak  boleh  dijadikan mainan  oleh  siapa  pun,  baik  itu  mama, papa, bahkan dokter.

## TARGET DAN LUARAN
Berdasarkan berbagai solusi kegiatan  yang  tersebut  diatas,  maka dirumuskan target luaran yang ingin dicapai dalam program ini, diantaranya :
1. Publikasi ilmiah Hasil  capaian  berupa  pembuatan  artikel ilmiah  yang  dipublikasikan  pada  jurnal pengabdian kepada masyarakat, selain itu juga  dapat  dikembangkan  dalam  bentuk Karya Tulis ilmiah yang dipublikasikan.
2. Peningkatan  pengetahuan  guru  dan siswa.
Rancangan  Evaluasi  dilakukan  dengan monitoring  dan  pembinaan  pada  guru.. Hasil  akhir  yang  akan  dicapai  dalam pengabdian  masyarakat  dalam  bentuk kegiatan  penyuluhan  dan  pendampingan ini adalah :

## Tabel 1. Kriteria Evaluasi Program
PengabdianKepada Masyarakat

## METODE PELAKSANAAN
Untuk kegiatan pengabdian
masyarakat  ini  perlu  dilakukan  persiapan dengan  tujuan  membuat  rencana  kerja berdasarkan jenis penyuluhan dengan metode partisipatif dalam Program
Pencegahan  Kekerasan  Seksual  pada  Anak dengan  Media  Pembelajaran  bagi  guru  dan siswa di TK PKP JIS Jakarta Timur.
Persiapan pelaksanaan mencakup perjalanan  ke  lokasi,  penyediaan  tempat, dan akomodasi. Dalam kegiatan penyuluhan dan dengan metode partisipatif ini dipersiapkan  sejak  awal  yaitu  antara  lain pengorganisasian tim pelaksana pengabdian, penyelesaian administrasi, sosialisasi  kegiatan,  koordinasi  dengan instansi/pihak terkait dan penyediaan tempat kegiatan.
Khalayak sasaran dalam hal pengabdian  masyarakat  ini  adalah  guru TK PKP JIS dan siswa TK B . Adapun guru dan siswa  yang  memenuhi  kriteria  untuk menjadi peserta  adalah:
a. Mempunyai waktu yang cukup
b. Mengajar di TK B
c. Bersedia mengikuti penyuluhan dengan metode partisipatif
Adapun pelaksanaan penyuluhan dengan metode partisipatif adalah :
a. Tahap persiapan organisasi tim pelaksana pengabdian Untuk persiapan pelaksanaan pengabdian perlu dilakukan penyusunan bahan-  bahan  sosialisasi,  penyuluhan dan pengabdian yang dibutuhkan,
penyusunan jadwal kegiatan pengabdian, pembagian tugas dan fungsi dari masing-masing tim
pengabdian yang terlibat.
b. Tahap persiapan kelengkapan
administrasi
Pelaksanaan  kegiatan  ini  dilakukan untuk memudahkan segala urusan administrasi maupun teknis pelaksanaan penyuluhan.  Kelengkapan  administrasi yang  disipakan  antaralain  :  surat- menyurat yang dibutuhkan, presensi/daftar  hadir  peserta  dan  surat keterangan  melaksanakan  pengabdian masyarakat,  serta  anggaran  yang  telah digunakan.
c. Tahap persiapan koordinasi ada  tahap  ini  dilakukan  kegiatan untuk  mempersiapkan  koordinasi  tim pelaksana  pengabdian  dengan  pihak masyarakat sebagai penerima pengabdian, koordinasi dilakukan dengan pihak sekolah, koordinasi waktu, pelaksanaan kegiatan.
d. Peserta  penyuluhan  dengan  metode partisipatif
Kegiatan  ini  akan  dilakukan  survei jumlah  dan  kualitas  guru  dan  siswa yang dimiliki.
Metode  pelaksanaan  kegiatan  yang diberikan adalah dalam bentuk sosialisasi,  penyuluhan  dengan  metode partisipatif dalam Program Pencegahan Kekerasan  Seksual  pada  Anak  dengan Media Pembelajaran.
Untuk mencapai penyuluhan dan pelatihan tersebut dilakukan dengan :
a. Tahap persiapan
Tim pelaksana akan melakukan diskusi untuk membicarakan
materi
penyuluhan  untuk  peserta  mengenai
no  Parameter/ Indikator Deskripsi/Tolak Ukur 1.  Pengetahuan  Nilai kuesioner orang tua > 75 2.  Pendampingan guru mengetahui cara pencegahan KPSP guru  mampu  bercerita  dan bernyanyi tentang KPSP
guru  mampu  bercerita  dan bernyanyi tentang KPSP kepada  para  siswa  TK  PKP JIS.
Program Pencegahan Kekerasan Seksual  pada  Anak  dengan  Media Pembelajaran. Setelah itu menghubungi pihak TK PKP JIS untuk membahas  kegiatan  penyuluhan  dan pendampingan.
b. Tahap pelaksanaan kegiatan
Meteri  penyuluhan  yang  diberikan adalah :
1. Pengertian kekerasan seksual
2. Penyebab  kekerasan  seksual pada anak
3. Dampak kekerasan seksual pada anak
4. Solusi
5. Cara  menjaga  diri  dari  orang asing
6. Bagian  tubuh  yang  boleh  dan  tidak boleh disentuh
Dalam  pelaksanaan  kegiatan  dilakukan melalui :
a) Tahap pertama (2 bulan pertama) Pada  tahap  ini  dilakukan  survei pengumpulan  khalayak  sasaran  dan pre  test  pengetahuan khalayak sasaran b) Tahap kedua (2 bulan kedua)
Pada tahap ini dilakukan penyuluhan dengan metode partisipatif dalam Program Pencegahan Kekerasan Seksual pada Anak dengan Media Pembelajaran c). Tahap ketiga (2 bulan ketiga) Pada tahap ini dilakukan monitoring  dan  evaluasi  terhadap khalayak  sasaran  supaya  berusaha agar  konsisten  dalam  memberikan pengajaran  Program  Pencegahan Kekerasan  Seksual  pada  Anak dengan Media Pembelajaran.
Gambar 1. Gambar 1. Metode Penyuluhan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  telah  dilakukan  pada  hari Rabu  dan  Jumat  tanggal  29  dan  31  Januari 2020,  diikuti  oleh  sejumlah  6  guru  dan siswa  39  TK  B,  TK  A  dan  Kelompok bermain,  Tanggal  29  januari  2020  kami memberikan  penyuluhan  kepada  para  guru dan  dilanjutkan  ditanggal  31  Januari  2020 ke  para  siswa.  Hasil  evaluasi  terhadap pengetahuan siswa tentang Program Pencegahan  Kekerasan  Seksual  pada  Anak dengan  Media  Pembelajaran  sebelum  dan sesudah  penyuluhan  serta  praktek  dapat dilihat pada tabel dibawah ini :
Tabel 2.  Hasil Pre Test Dan Post Tes
N O Komponen Hasil
Test
Pre-Test Post- Tes Jumlah % Jumlah % 1  Pengetahuan Program Pencegahan Kekerasan Seksual  pada Anak  dengan Media Pembelajaran
Benar 10 0 0 Benar 10 27 60
Benar 9 5 11,1 Benar 9 15 33.3
Benar 8 8 17,7 Benar 8 3 6,7 Benar 7 13 29 Benar 7 0 0
Benar 6 19 42,2 Benar 6 0 0
Benar 5 0 0 Benar 5 0 0
Benar 4 0 0 Benar 4 0 0
Benar 3 0 0 Benar 3 0 0 Benar 2 0 0 Benar 2 0 0 Benar 1 0 0 Benar 1 0 0
Sejumlah  45  Orang  peserta  yang terdiri  dari  siswa  yang  mengerjakan Pre- dan Post  Test wawasan  pengetahuan
tentang  KSPA.  Berdasarkan  hasil  test diatas, dapat diketahui
kemajuan pengetahuan  peserta  mengenai  materi  dan pembuatan  KSPA  yang telah disampaikan. Materi  yang  diberikan  dalam  penyuluhan ini  memberi  wawasan  dan  pengetahuan yang  baru  bagi  para  guru  dan  siswa, berdasarkan pengakuan peserta penyuluhan mereka  merasa  penyuluhan  bentuk  seperti ini sangat penting bagi mereka.
Hasil  dari  serangkaian  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  terhadap guru  dan  siswa  di  TK  PKP  JIS  Jakarta Timur,  ternyata  cukup  memuaskan,  baik penguasaan  materi  yang  telah  diberikan. Pemahaman  peserta  penyuluhan  terlihat pada  saat  diskusi,  tanya  jawab  KSPA. Ternyata  para  peserta  mampu  menyerap dan  memahami  materi  yang  disampaikan. Dari  hasil  pertanyaan  yang  dilakukan dalam  diskusi  terhadap  peserta  setelah diberikan  materi  penyuluhan  maka  dapat disimpulkan  bahwa  penyuluhan  KSPA berjalan  dengan  lancar,  guru  dan  siswa terlihat antusias dengan banyaknya peserta yang  hadir  serta  mengharapkan  kegiatan ini  terus  berlanjut  setiap  tahun  di  bulan Agustus.  Guru  dan  siswa  mengerti  dan memahami  dengan  baik  tentang  cara pencegahan kekerasan seksual pada anak .

## KESIMPULAN DAN SARAN
Dari  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  yang  dilakukan  terhadap  guru dan siswa  diketahui  bahwa guru dan  siswa sudah mengerti tentang pencegahan kekerasan  seksual  pada  anak  serta  dapat mengaplikasikan
langsung dengan menjawab pertanyaan yang diajukan pemateri.  Selain  itu  kegiatan  ini  mendapat sambutan  yang  sangat  baik  dari  Kepala Sekolah  TK  PKP  JIS  Jakarta.  Kegiatan  ini merupakan  sarana  belajar  para  guru  dan siswa  demi  terciptanya  anak  –  anak  yang cerdas  dan  memahami  cara  menjaga  diri
sendiri. Sehingga mengoptimalkan pertumbuhan  dan  perkembangan  anak dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Undang  -  undang  (UU)  Nomor  23  Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak
Ambarwati,  R  (2013)  Peran  Ibu  dalam Penerapan  Pendidikan  Seksual  pada Anak  Usia  Pra  Sekolah,  Wonosobo: Prosiding  Konferensi  Nasional  PPNI Jawa Tengah, 2013)
Justicia,  Risty.  Program  Underware  Rules Untuk  Mencegah  Kekerasan  seksual Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan  Usia  Dini,  Vol.  9,  Edisi 2, November 2016) Sujiono,  Y.N  (2009)  Konsep  Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:Indeks
Handayani,  A  &  Amiruddin,  A  (2008) Anak Anda Bertanya Seks? :Langkah Mudah  Menjawab  Pertanyaan  Anak tentang Seks. Bandung: Khazanah
Rahmawati,  N  (2012)  Gambaran  Perilaku Seksual  pada  Anak  Usia  Sekolah Kelas 6 Ditinjau dari Media Cetak dan Media  Elektronik,  Jurnal  Keperwatan Masyarakat