Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                             e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 1866-1870 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.2988

## Peningkatan Kemampuan Literasi Anak Dan Remaja Di Desa Merdeka Kecamatan Merdeka
1) Rina Octavia Simarmata, 2) Yenny Marito Panjaitan, 3) Shally Melisa, 4) Nada Murni Ndruru, 5) Tiara Ratnasari Situmeang
1,2,3,4,5) Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia
Email Corresponding: rinasimarmata@uhn.ac.id

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Literasi Anak Dan Remaja Desa Merdeka Penguasaan literasi dalam segala aspek kehidupan memang menjadi hal pokok dalam kemajuan peradaban  suatu  bangsa.  Pengertian  Literasi  menurut  copper  (Purwo,  2017),  dalam  bahasa Inggris  literacy,  berasal  dari  bahasa  latin  littera  (huruf)  yang  pengertiannya  melibatkan penguasaan sistem-sistem tulisan dan konvensi-konvensi yang menyertainya. Literasi adalah kemampuan  seseorang  dalam  mengolah  dan  memahami  informasi  saat  melakukan  proses membaca  dan  menulis.  Program  pengabdian  kepada  masyarakat  (PkM)  yaitu  tim  tim mahasiswa  FKIP  Universitas  HKBP  Nommensen  Medan  mengobservasi  rendahnya  tingkat kemampuan  anak  dan  remaja  didesa  merdeka  yang  terjadi  maka  mahasiswa  pengabdian membantu meningkatkan literasi pada anak dan remaja. Metode dan media yang digunakan menggunakan  metode  praktik  yang  merupakan  kegiatan  peningkatan  kemampuan  literasi terhadap anak dan remaja di Desa Merdeka kegiatan ini menggunakan metode praktik yang merupakan kegiatan aktivitas yang dilakukan peserta pelatihan untuk mengimplementasikan pengetahuan  yang  diperoleh  dari  proses  pelatihan  dalam  pembinaan  dan  pengawasan mahasiswa  pengabdian  pada  anak  dan  remaja  desa  Merdeka.  Program  yang  dimaksudkan berupa  pemberian  paket  literasi  terdiri  dari  panduan  aktivitas  literasi  sosialisasi  bagi masyarakat. Melalui pojok literasi yang akan di kembangkan harapannya mindset masyarakat desa  dapat  berubahserta  memiliki  pengetahuan  yang  luas  dan  dapat  dapat  meningkatkan perannya diberbagai profesi.

## ABSTRACT
Keywords: Literacy Children and Adolescents Independent Village
Mastery of literacy in all aspects of life is indeed the main thing in the progress of a nation's civilization. The definition of literacy according to Copper (Purwo, 2017), in English literacy, comes from the Latin littera (letter) whose meaning involves mastery of writing systems  and the conventions that accompany them. Literacy is a person's ability to process and understand information  when  carrying  out  the  process  of  reading  and  writing.  The  community  service program (PkM), namely a team of FKIP students from HKBP Nommensen University, Medan, observed that the low level of ability of children and teenagers in independent villages occurred so  that  community  service  students  helped  increase  literacy  in  children  and  teenagers.  The methods and media used are practical methods, which are activities to increase literacy skills for children and teenagers in Merdeka Village. This activity uses practical methods, which are activities  carried  out  by  training  participants  to  implement  the  knowledge  gained  from  the training process in  coaching  and supervising  children's  service  students.  and teenagers  from Merdeka village. The program intended is to provide a literacy package consisting of a guide to socialization literacy activities for the community. Through the literacy corner that will be developed,  it  is  hoped  that  the  village  community's  mindset  can  change  and  they  will  have extensive knowledge and can increase their role in various professions.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                             e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 1866-1870 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.2988

## I. PENDAHULUAN
Desa Merdeka merupakan salah satu desa di kecamatan Merdeka yang mayoritas penduduknya bekerja sebagai petani, dan buruh. Kondisi ini secara tidak langsung dapat  mempengaruhi lingkungan dan iklim belajar anak-anak mereka yang masih dalam usia  sekolah, mau tidak mau anak-anak akan mengikuti apa yang orang tuanya  kerjakan.  Diusia  anak-anakmereka  seharusnya  mengembangkan  pemikiran  atau  nalarnya  untuk menjadi anak yang dewasa secara berpikir maupun mental. Berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat saat ini menandakan bahwa pemikiran manusia semakin berkembang. Meskipun demikian, ternyata masih banyak masyarakat yang masih perlu bimbingan dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan dalam  pemanfaatan  perangkat  teknologi  dan  informasi  dengan  tepat  dan  bijak.  Seperti  yang  pernah disampaikan oleh  Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Muhajir Efendi bahwa Gerakan Literasi Digital sangat penting  bagi  masyarakat,  karena  dengan  adanya  literasi  digital  masyarakat  diharapkan  dapat  menyaring informasi secara lebih bijak.
Literasi  adalah  isu  yang  saat  ini  disosialisasikan  oleh  berbagai  disiplin  karena  mencakup  kebutuhan masyarakat  yang  seyogyanya  dipenuhi  agar  tercapai  masyarakat  Indonesia  yang  cerdas  dan  mencerdaskan (Suryadin,  A.,  Maulana,  S.A.  &  Amalia,  R.A.    2021).  Melalui  pojok  literasi  yang  akan  di  kembangkan, harapannya  mindset  masyarakat  desa  datar  bisa  merubah,  sehingga  bisa  melanjutkan  sekolah  sampai  ke perguruan tinggi. apabila masyarakat desa datar memiliki pengetahuan yang luas, maka perannya di berbagai profesi bisa meningkat. Di era digitalisasi seperti sekarang ini dimana semua informasi dapat diperoleh dengan cepat tanpa di batasi ruang dan waktu. Literasi digital merupakan salah satu ilmu dan pemahaman yang harus dimiliki dan dipahami oleh masyarakat. Peran masyarakat seperti guru dan orang tua sangat dibutuhkan dalam mengembangkan  literasi  digital  anak  khususnya  usia  sekolah.  Mengutip  dari  perkataan  (Cahyono  and Ardhyantama  2020)  bangsa  dengan  budaya  literasi  tinggi  menunjukkan  kemampuan  bangsa  tersebut berkolaborasi, berpikir kritis, kreatif, komunikatif sehingga dapat memenangi persaingan.
Kemampuan dalam memanfaatkan perangkat dan produk digital dengan bijak dapat menjadi langkah awal dalam memahami literasi lainnya, seperti literasi baca, literasi numerasi, literasi budaya dan kewarganegaraan serta  literasi  finansial  (Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan,  2017).  Meningkatkan  kemampuan  literasi  di kalangan anak-anak dan remaja sangat penting karena literasi adalah keterampilan kunci yang diperlukan untuk sukses dalam kehidupan modern. Di dunia yang semakin kompleks dan berubah dengan cepat, literasi tidak hanya berarti kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga kemampuan untuk memahami, menganalisis, dan menggunakan  informasi  secara  efektif.  Pentingnya  pendidikan  literasi  di  dunia  modern  ini  sangat  penting. Literasi  memungkinkan  orang  untuk  memahami,  menganalisis,  dan  menggunakan  informasi  secara  efektif, yang merupakan keterampilan kunci untuk sukses di dunia yang semakin kompleks dan berubah cepat. Tanpa keterampilan  literasi  yang  memadai,  individu  mungkin  kesulitan  dalam  mencari  pekerjaan,  memanfaatkan peluang pendidikan, memahami masalah global, dan mengambil keputusan yang bijaksana dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penting bagi pemerintah, lembaga pendidikan, keluarga, dan masyarakat untuk berinvestasi  dalam  pendidikan  literasi  dan  memastikan  bahwa  anak-anak  dan  remaja  memperoleh keterampilan yang diperlukan untuk sukses di masa depan.
Literasi  menurut  Pengertian  Literasi  menurut  copper  (Purwo,  2017),  dalam  bahasa  Inggris  literacy, berasal dari bahasa latin littera (huruf) yang pengertiannya melibatkan penguasaan sistem-sistem tulisan dan konvensi-konvensi  yang  menyertainya.  Literasi  adalah  kemampuan  seseorang  dalam  mengolah  dan memahami  informasi  saat  melakukan  proses  membaca  dan  menulis.  Literasi  dengan  bahasa  Indonesia merupakan  bekal  wajib  berbangsa  (Masitoh  &  Kuswandi,  2021).  Penguasaan  literasi  dalam  segala  aspek kehidupan  memang  menjadi  hal  pokok  dalam  kemajuan  peradaban  suatu  bangsa.  Penduduk  Indonesia memiliki kuantitas yang besar tetapi kualitas yang rendah padahal kuantitas dan kualitas perlu untuk diimbangi. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  kualitas  sumber  daya  manusia  di  Indonesia  masih  rendah  bahkan  mengalami penurunan dari tahun ke tahun. Salah satu faktor penurunan rendahnya kualitas sumber daya manusia ini adalah rendahnya pendidikan. Konsep  literasi  bukan  hanya  mengenai  kemampuan untuk membaca  saja  melainkan membaca dengan makna dan mengerti.
Adanya  peningkatan  lierasi  diterapkan  dapat  membuat  tingkat  motivasi  peserta  didik  menjadi  lebih antusias dan aktif dalam literasi digital dan kreativitas. Hal ini dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakan (PkM) yang akan dilakukan di desa merdeka kecamatan merdeka, dapat memfokuskan kepada literasi anak dan remaja di lingkungan masayarakat desa merdeka karena menurut kami kegiatan ini perlu diadakan karena melihat kondisi dan keadaan masyarakat disana. Tujuan kegiatan ini untuk meningkatkan kemampuan belajar
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                             e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 1866-1870 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.2988
membaca  anak  dan  remaja  berdasarkan  kerakteristik  dan  kemampuan  anak  serta  mampu  menunjukkan kemampuan anak dan remaja berkolaborasi, berpikir kritis, kreatif, komunikatif.
Berdasarkan  pemaraparan  diatas,  dapat  diketahui  bahwa  dalam  meningkatkan  literasi  pada  anak  dan remaja  harus  sesuai  dengan  karakteristik  dan  kemampuan  anak  yang  berorientasi  pada  kegiatan menyenangkan.  Metode  dan  media  yang  digunakan  merupakan  faktor  penting  dalam  memenuhi  kegiatan literasi yang menyenangkan. Oleh karena itu, penelitian ini mencoba untuk menerapkan suatu program bagi anak di luar rumah dengan metode dan media yang sesuai karakteristik dan kemampuan anak. Program yang dimaksudkan berupa pemberian paket literasi terdiri dari panduan aktivitas literasi sosialisasi bagi masyarakat.

## II. MASALAH
Masalah yang terjadi pada anak dan remaja desa merdeka yaitu rendahnya kemampuan literasi anak dan remaja di desa Merdeka. Meningkatkan kemampuan literasi di kalangan anak-anak dan remaja sangat penting karena literasi adalah keterampilan kunci yang diperlukan untuk sukses dalam kehidupan modern. Di dunia yang  semakin  kompleks  dan  berubah  dengan  cepat,  literasi  tidak  hanya  berarti  kemampuan  membaca  dan menulis, tetapi juga kemampuan untuk memahami, menganalisis, dan menggunakan informasi secara efektif. Pentingnya  pendidikan  literasi  di  dunia  modern  ini  sangat  penting.  Literasi  memungkinkan  orang  untuk memahami,  menganalisis,  dan  menggunakan  informasi  secara  efektif,  yang  merupakan  keterampilan  kunci untuk sukses di dunia yang semakin kompleks dan berubah cepat. Tanpa keterampilan literasi yang memadai, individu mungkin kesulitan dalam mencari pekerjaan, memanfaatkan peluang pendidikan, memahami masalah global, dan mengambil keputusan yang bijaksana dalam kehidupan sehari-hari.
Gambar 1. Lokasi PkM dan Foto Bersama
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                             e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 1866-1870 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.2988
Gambar 2. Pelaksanaan Kegiataan

## III. METODE
Dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat yaitu sosialisasi peningkatan  literasi dalam belajar kepada anak dan remaja di desa Merdeka. Kegiatan ini menggunakan metode praktik yang merupakan kegiatan peningkatan kemampuan literasi terhadap anak dan remaja di Desa Merdeka kegiatan ini menggunakan metode praktik  yang  merupakan  kegiatan  aktivitas  yang  dilakukan  peserta  pelatihan  untuk  mengimplementasikan pengetahuan yang diperoleh dari proses pelatihan dalam pembinaan dan pengawasan mahasiswa pengabdian pada anak dan remaja desa Merdeka.
Adapun Tahap Pelaksanaan kegiatan pengabdian, adalah sebagai berikut :
A. Tahapan awal adalah tahapan persiapan yakni: (a) melakukan identifikasi  permasalahan  yang dihadapi oleh    Masyarakat    Desa  Merdeka  Kecamatan    Merdeka  dengan  metode  observasi;  (b)  Kelengkapan administrasi  dilakukan  sebagai    prosedur  formal  untuk  melakukan  kegiatan    pengabdian;  dan  (c) Merancang  kegiatan  inti  berupa membuat peningkatan kemampuan literasi terhadap anak dan remaja dalam kegiatan pengabdian
B. Tahapan inti adalah tahapan pelaksanaan yang menerapkan metode ceramah, diskusi dan metode praktik langsung  melalui  pendampingan.  Metode  digunakan  untuk  menjelaskan/menyampaikan  tentang  desa Merdeka.  Metode  diskusi  digunakan  untuk  memecahkan  masalah  yang  ada  pada  Desa  Merdeka. Sedangkan, metode praktik langsung dengan melalui pendampingan digunakan sebagai metode lanjutan dengan harapan masyarakat Desa Merdeka mengikuti Program Desa Merdeka.
C. Tahapan  akhir  adalah  tahapan  evaluasi.  Tahapan  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  kegiatan  ini berjalan dengan sistematis, tepat sasaran/sesuai, dan tepat waktu.
.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Proses pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat berlangsung sejak kontrak kerja pihak  fakultas dengan tim  pengabdian.  Kemudian  tim  akan  berkoordinasi  dengan  pihak  sekolah  yang  nantinya  akan  menjadikan sebagai tempat untuk melaksanakan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM). Sesuai dengan sasaran dan tujuan pengabdian tim berhasil melaksanakan kegiatan di Desa Merdeka Kecamatan Merdeka.
Desa Merdeka juga terdapat melakukan obsevasi di sekolah SD Negeri 040471 Desa Merdeka sebanyak 1  kali  pertemuan.  Dalam  kegiatan  ini  kami  berkoordinasi  dengan  sekolah  supaya  anak-anak  sekolah  bisa mengikuti  kegiatan  belajar  tambahan  yang  akan  dilaksanakan  di  jambur  desa  merdeka,  kegiatan  ini  kami mengajarkan  anak-anak  untuk  meningkatkan  kemampuan  literasi  atau  merujuk  pada  kemampuan  dan keterampilan individu dalam membaca, menulis, berbicara, berhitung dan   memecahkan masalah pada tingkat kemampuan  dan  keahlian  tertentu  yang  diperlukan  dalam  kehidupan  sehari-hari.  kami  juga  melakukan kegiatan berladang di masyarakat, dalam kegiatan ini kami membantu masyarakat dalam kehidupan sehari- hari masyarakat. Kemudian kami juga ikut berpartisipasi dalam membantu pekerjaan di kantor desa merdeka.
Kegiatan program Pengabdian Kepada Masyarakat ini telah selesai sesuai dengan rencana awal yakni melakukan  Peningkatan  Kemampuan  Literasi  untuk  anak  dan  remaja  di  Desa  Merdeka  dengan  ini pembelajaran Literasi, dan sehingga membawa perubahan bagi siswa dalam pembelajaran kearah yang lebih baik,  memperbaiki  karakter  siswa  dan  meningkatkan  minat  siswa  untuk  belajar.  Hal  ini  memberikan  hasil serta dampak positif bagi siswa di desa merdeka. Adapun dampak yang dirasakan siswa yakni meningkatnya
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                             e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 1866-1870 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.2988
motivasi dan minat belajar siswa baik dari segi literasi. Hal tersebut telah sesuai dengan ketercapaian yang termuat dalam tujuan Program Pengabdian Kepada Masyarakat.
Program  Bimbingan  Belajar  merupakan  program  pemberian  bimbingan  khususnya  mengenai  mata pelajaran di sekolah. Program ini dilaksanakan selama sebulan dengan sasaran pengabdian yaitu semua anak yang ada di wilayah desa merdeka. Dalam program ini fokus tujuan nya adalah untuk memberikan arahan atau bimbingan kepada  anak  yang belum paham  akan  materi  pelajarannya  dan  juga memberikan  cara-cara  yang lebih inovatif dalam penyelesaiannya. Dalam berjalannya program ini terdapat 2 mata pelajaran yang menjadi fokus utama yakni matematika dan juga bahasa indonesia. Kedua subjek tersebut umumnya diminati oleh anak. Dalam program ini juga diadakan pengajaran kepada anak-anak yang ingin belajar membaca dan anak sekolah yang belum  bisa  membaca.  Program  bimbingan  belajar  ini  juga  dibarengi  dengan kegiatan  bermain  seperti kuis dan tekateki sebagai salah satu media lain dalam meningkatkan kemampuan berpikir anak. Program ini dilaksanakan di jambur kelompok PKM desa Merdeka. Adapun hasil dan ketercapaian dari program ini adalah :
a. Meningkatnya kemampuan anak dalam penyelesaian membaca
b. Bertambahnya pengetahuan anak mengenai cara-cara yang lebih inovatif dalam penyelesaian operasi perhitungan matematika dengan tips dan trik yang lebih sederhana
c. Meningkatnya kemampuan anak dalam kemampuan literasi khususnya membaca
d. Meningkatnya pemahaman anak mengenai subjek- subjek yang digunakan selama proses bimbingan belajar.

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan kesimpulan dari laporan PkM ini yaitu bahwa literasi adalah kemampuan seseorang dalam mengolah  dan  memahami  informasi  saat  melakukan  proses  membaca  dalam  meningkatkan  kemampuan seseorang. Maka dari itu, melalui PkM ini kami membuat sosialisasi Peningkatan Kemampuan Literasi Anak dan  Remaja  di  Desa  Merdeka.  Pertemuan  pertama  kami  mengajak  anak  dan  remaja  desa  Merdeka  untuk brelajar bersama di sebuah tempat yang sdah disediakan. Kami juga memberitahukan kepada masyarakat dan sekola yang ada di Desa Merdeka.
Maka  itu  kami  mengajari  mereka  cara  membaca  dari  yang  tidak  tahu  menjadi  tahu  dan  lancar  dalam belajar.  Kemudia  hari  berikutnya  mereka  bertambah  banyak  dan  rajin  untuk  belajar  bersama  dengan  kami, mereka belajar dengan senang hati. Dalam era sekarang ini, kemmapuan anak dalam membaca sangat kurang dan belum maksimal. Dengan adanya literasi yang kami buat mereka sangat mudah dalam belajar dan semakin rajin  untuk  membaca.  Literasi  ini  sangat  berpengaruh  bagi  anak  dan  remaja  untuk  membantu  dalam proses pembelajaran disekolah mereka, dan masyarakat di desa juga sangat terbantu dalam meningkatkan semangat belajar anaknya dengan adanya literasi.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur kami ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala kasih dan rahmat-nya sehingga laporan  akhir  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  berjudul  “Peningkatan  Kemampuan  Literasi  Anak  Dan Remaja  di  Desa  Merdeka  Kecamatan  Merdeka”  dapat  diselesaikan  dengan  tepat  waktu.  Tidak  lupa  kami mengucapkan  terima  kasih  kepada  ibu  Dr.  Rina  Octavia  Simarmata,S.Pd.,M.Pd  selaku  dosen  pembimbing lapangan, kepada bapak Karius Surbakti, Amd selaku kepala desa Merdeka, kepada staf-staf Desa Merdeka, kepada mahasiswa/mahasiswi tim PkM Desa Merdeka Kecamatan Merdeka, kepada orangtua yang membantu dalam materi dan segala pihak yang membantu.
Penulis  sangat  berharap  dengan  adanya  laporan  ini  dapat  menambah  pemahaman  dan  pengalaman mahasiswa serta dengan adanya laporan membuat mahasiswa mampu mengembangkan dan menuliskan hasil pengabdian  yang  telah  dilakukan  untuk  laporan  akhir.  Penulis  menyadari  bahwa  dalam  menyusun  laporan masih banyak terdapat kekurangan karena keterbatasan waktu dan pengalaman penulis meminta maaf. Penulis juga  mengharapkan  kritik  dan  saran  yang  membangun  sehingga  laporan  ini  dapat  menjadi  lebih  baik  lagi. Demikianlah laporan ini dibuat akhir kata penulis mengucapkan terima kasih.

## DAFTAR PUSTAKA
Aritonang, B. D., Citra, I. A., Ningsih, N. P. D. T., & Nuriasih, K. A. (2021).  Peningkatan Kemampuan Literasi Anak Sd Melalui Metode Bercerita. Prosiding Pedalitra, 1(1), 297–309.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                             e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 1866-1870 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.2988
Ardiyanti,  M.,  &  Hariyadi,  U.  (2018).  Kehidupan  Ekonomi  Petani  Sayur  Di  Daerah  Liposos  Ii  Kota Jambi 1996- 2007. Istoria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari, 2(1), 63-76 Basyiroh Lis(2017). Program Pengembangan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Pendidikan Indonesia Bandung, 3(2), 121.
Dwijayati, C. D. C., & Rahmawati, L. E. (2021). Kendala Literasi  Baca Tulis Sebagai  Implementasi  Gerakan Literasi Nasional Di Sma Negeri 1 Pangkalan  BUN. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 2(1). Ifadah, A. S. (2020). Literasi : Pemahaman Konsep Buaya Literasi Baca  - Tulis Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 04(2).
Indriyani,  V.,  Zaim,  M.,  Atmazaki,  A.,  &  Ramadhan,  S. (2019).  Literasi  Baca  Tulis  Dan  Inovasi  Kurikulum  Bahasa. Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa.
Oktariani, O., & Ekadiansyah, E. (2020). Peran literasi dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 1(1), 23-33.
Priyatni, Endah Tri dan Nurhadi. 2017. Membaca Kritis dan Literasi Kritis. Tangerang: Tira Smart. Rahmadanita, A. (2022). Rendahnya literasi remaja di Indonesia: masalah dan solusi. Jurnal Pustaka Ilmiah, 8(2), 55-62. Sevima, A. (2020). Pengertian Literasi Menurut Para Ahli, Tujuan, Manfaat, Jenis dan Prinsip. Retrieved November, 17, 2021.