DINAMIKA PSIKOLOGIS PELAKU SELF-INJURY (STUDI KASUS PADA WANITA DEWASA AWAL)
Ria Kurniawaty
Psikologi. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Jakarta
Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur
Email : kurniawaty.inhere@gmail.com

## ABSTRACT
This  study  aimed  to  gain  insight  about  the  dynamics  of  self-Injury  actors.  The  approach  used  in  this research is a qualitative approach with case study method. Subjects in this study is that two actors Injury non suicidal self-injury self-moderate. Data collection techniques used were observation and interviews. Data  analysis  using  qualitative  data  analysis  techniques  and  examination  techniques  data  using triangulation. Triangulation is used in this study is the triangulation of methods and sources. This study shows that the psychological dynamics of self-Injury actors in subject 1 came from the family, parenting adopted  in  the  family  persuasive.  The  role  of  each  member  of  the  family  is  not  running  as  it  should. Circumstances  are  not  good  parents  is  what  makes  the  subject  to  self-injury.  Lack  of  attention  and affection  from  parents  makes  the  subject  perform  actions  that  are  not  controlled  by  it  as  self-injury. Subject  2  showed  that  the  role  of  the  family  is  quite  influential  for  him.  Parenting  is  applied  by  the subject's father was so protective that makes the subject very often want to feel free. This event makes the subject feel guilty and depressed. Taste is exactly what  makes the subject matter that is not doing well coping with self-injury.
Keywords: Self-Injury, Psychological Dynamics.

## 1. Pendahuluan
Wanita  adalah  sosok  tangguh  dan  juga sering  dikatakan  lemah  dibandingkan  pria.  Wanita di  balik  sosok  lembutnya  menyimpan  banyak pesona yang luar biasa dalam dirinya namun, karena sifat wanita yang lembut dan dikatakan lemah inilah
yang  sering  membuat  wanita  direndahkan  dan dilecehkan secara psikis  oleh orang-orang disekitarnya.  Sehingga  banyak  dari  para  wanita khususnya  mempunyai  masalah  psikis  yang  cukup berat, seperti stress terhadap keluarga maupun stress
Vol. 1, No.1, Oktober 2012                                                                                                          14
terhadap masalah-masalah di lingkungan sekitarnya. Hal  ini  sering  sekali  membuat  wanita  memendam masalahnya dan meluapkan masalahnya dengan cara yang  tidak  baik.  Cara-cara  inilah  yang  terkadang membuat  khawatir  dirinya  dan  lingkungan sekitarnya.
Hubungan
seorang anak
dengan keluarganya  merupakan bentuk  sosialisasi   pertama anak tersebut, karena lingkungan awal terbatas pada rumah,  maka  hubungan  antar  keluarga  mempunyai peran  yang  penting  dalam  menentukan  sikap  dan perilaku  seorang  anak  itu  kelak  dan  hubungannya dengan orang lain. Meskipun pola ini akan berubah dengan semakin besarnya anak tersebut dan luasnya hubungan  lingkungan  yang  akan  dijalaninya,  tetapi pola  inti  cenderung  dimulai  dari  keluarga  dan  ini bersifat  tetap.  Inilah  mengapa  hubungan  keluarga merupakan  unsur    yang  sangat  penting  bagi perkembangan  seseorang  baik  secara  fisik  maupun emosional (Hurlock, 1980).
Perkembangan  emosional  pada  masa kanak-kanak  sampai  remaja  sangatlah  penting perannya  bagi  perjalanan  emosinya.  Bahaya  awal emosional  seorang  anak  adalah  dominasi  emosi yang  kurang  baik,  terutama  amarah.  Seorang  anak yang  mengalami  emosi  negatif  yang  terlalu  banyak dan  hanya  sedikit  mengalami  emosi-emosi  yang menyenangkan  maka  hal  ini  akan  mengganggu pandangan  hidup  dan  mendorong  perkembangan watak  yang  tidak  baik.  Perkembangan  emosional dapat di dukung dari interaksi sosialnya.
Lebih lanjut menurut Hurlock (1980) masa remaja adalah masa perubahan dari masa anak-anak menuju    masa  dewasa  dan  masa  dewasa  adalah puncak  kematangan  seseorang  dalam  hidupnya. Dalam  menjalani  masa  transisi  ini  pasti  akan  ada konflik yang terjadi, konflik internal (konflik dalam dirinya)  maupun  konflik  eksternal  (konflik  yang berasal  dari  luar).  Konflik  internal  misalnya perasaan malu, perasaan yang mendalam atau putus asa.  Sedangkan  konflik  eksternal  misalnya pertengkaran  hebat  dengan  orang  yang  dicintai, tidak diterima di lingkungan sosialnya, atau bahkan mendapatkan perlakuan  yang tidak baik dar  teman- temannya. Konflik-konflik ini menyebabkan seseorang  menjadi  tertekan  secara  emosional menimbulkan  perasaan  yang  tidak  nyaman  pada dirinya (Walsh, 2006).
Usia-usia  remaja  dan  dewasa  awal seorang  akan  menemukan  banyak  konflik  yang terjadi kepadanya. Cara penyelesaian konflik atau coping yang  ia  lakukan  merupakan  salah  satu gambaran  dari  bentuk  penerapan  atau  cara  yang biasa  ia  lakukan  sedari  masa  kecilnya.  Ada mekanisme coping yang  dilakukan  dengan  baik dan  ada  mekanisme coping yang  dilakukan dengan  baik  dari  seorang  individu  itu  sendiri. Mekanisme coping yang  baik  di  lakukan  dengan cara-cara  yang  positif  misalnya  menyelesaikan masalah  dengan  baik  kepada  individu  yang bersangkutan,  mengolah  perasaannya  sehingga terbentuk regulasi emosi yang baik dan mengarah. Sehingga  dapat  membantu  individu  itu  untuk dapat  menyelesaikan  masalahnya  dengan  baik namun,  lain  halnya  bagi  seseorang  yang  tidak dapat  melakukan  penyelesaian  masalahnya dengan  baik.  Banyak  hal  yang  dilakukannya menjadi  tidak  baik  bagi  dirinya  maupun  bagi orang-orang  yang  berada  di  luar  lingkungannya. Mereka  yang  seperti  itu  cenderung  melakukan aksi  penyelesaian  masalahnya  seperti  dengan memendam rasa emosinya, dan tidak menyalurkannya.  Hal  ini  juga  terpengaruh  dari pembentukan  pribadi  seseorang  dan  pola  dari lingkungannya, (Hurlock, 1980).
Tidak  semua  orang  dapat  mengolah perasaan  ini.  Perasaan distress yang  ditimbulkan akibat tekanan yang  dialami dari dalam dan luar dirinya.  Selain  itu  masalah  ini  bisa  juga disebabkan  oleh  daya  tahan  terhadap distresnya yang  rendah  dan  tidak  terkontrol.  Ada  sebagian orang yang melampiaskan distresnya dengan cara yang  negatif  dan  berdampak  buruk  bagi  dirinya dan  lingkungan  disekitarnya.  Seperti  misalnya menyakiti dirinya sendiri dengan cakaran-cakaran yang  dibuat  sendiri,  melukai  tubuhnya  secara sengaja  sehingga  mengkhawatirkan  banyak orang-orang  di  sekitarnya.  Perilaku  menyakiti atau  melukai  dirinya  sendiri  di  sebut  sebagai perilaku Self-Injury .
Self-Injury (Klonsky  &  Jenifer,  2007) adalah prilaku dimana seseorang sengaja melukai tubuhnya  sendiri  bukan  bertujuan  untuk  bunuh diri melainkan hanya untuk melampiaskan emosi- emosi yang menyakitkan. Banyak yang melakukannya karena mekanisme ini bekerja dan bahkan  dapat  menyebabkan  kecanduan, self- Injury hanya  menyebabkan  pembebasan  yang
Vol. 1, No.1, Oktober 2012                                                                                                          15
bersifat  sementara  dan  tidak  mengatasi  akar permasalahan  sehingga  seseorang  yang  pernah melakukannya  akan  memiliki  kecenderungan untuk  mengulanginya  dengan  peningkatan frekuensi.
Pelaku  menyakiti  diri  mereka  sendiri ( self-injury )  dalam  upaya  mengurangi  masalah emosionalnya karena bagi para pelaku lebih baik sakit fisik dari pada sakit psikis atau sakit secara emosionalnya.  Pelaku self-Injury melakukan tindakan  menyakiti  diri  sendiri  secara  sengaja karena  maksud  untuk  mengurangi  ketegangan dan  merasa  lebih  tenang  yang  ia  rasakan  dari perasaan  yang  tidak  nyaman  yang  diperoleh  dari rasa  penolakan  yang  ia  rasakan.  Perasaan  tenang tersebut  hanya  bersifat  sementara  karena  pada dasarnya  tindakan  ini  tidak  menyelesaikan permasalahan  yang  sebenarnya  terjadi  pada dirinya (Hit & Cha, 2006). Self-Injury merupakan mekanisme coping yang  digunakan  seseorang secara  individu  untuk  mengatasi  rasa  sakitnya secara  emosional  atau  menghilangkan  rasa kekosongan  secara  kronis  dalam  diri  dengan memberikan  sensasi  pada  diri  sendiri, self-Injury sendiri  merupakan  mekanisme coping yang  tidak baik namun banyak orang yang melakukan karena memang  mekanisme  tersebut  menjadi  cara  yang efektif  bekerja  dan  bahkan  bisa  menyebabkan kecanduan  (Alderman, 1997).
Beberapa orang mungkin pergi ketempat beladiri  atau  atau  tempat  hiburan  untuk berolahraga atau untuk melampiaskan kemarahan mereka.  Beberapa  orang  mungkin  melakukan jogging ,  berenang  atau  yoga,  untuk  alasan kesehatan  dan  juga  untuk  mendapatkan  sensasi kebahagiaan  secara  fisik  atau  emosional.  Hal  itu semua  tidak  dapat  dilakukan  sepenuhnya  oleh para pelaku self-Injury karena mereka mengalami hambatan  baik  secara  psikis  maupun  fisik  dalam mengungkapkan  kemarahan  mereka;  Fieldman (2000);  dalam  Mounty,  (2005)  berpendapat bahwa.  kemungkinan  perilaku self-Injury yang tinggi adalah pada korban kekerasan, dan individu anti  sosial,  dalam  sebuat  situasi  dimana  mereka mengalami  hambatan  baik  secara  fisik  maupun psikis  dan  mengungkapkan  kemarahan  mereka. Hambatan yang terjadi adalah rasa rendah diri dan
menarik  diri  dari  lingkungannya  karena  merasa malu  dan  merasa  tidak  di  terima  di lingkungannya.
Banyak orang yang mengira bahwa self- Injury dilakukan untuk mencari perhatian namun, dalam  kenyataannya  banyak  pelaku  yang menyadari  keberadaan  luka  pada  tubuh  mereka dan  berusaha  menyembunyikannya  dengan memakai  baju  lengan  panjang.  Jika  orang  lain menanyakan bagaimana mereka memperoleh luka tersebut, mereka akan menjawab dengan cara lain misalnya  jatuh  atau  mengalami  kecelakaan. Self- Injury dipercaya  untuk  meregulasi  emosi  dengan merasakan  rasa  sakit.  Lebih  mudah  untuk menghadapi  rasa  sakit  fisik  daripada  rasa  sakit emosional.  Untuk  beberapa  orang,  cara  satu- satunya untuk melepaskan tekanan adalah dengan self-Injury .  Prilaku  ini  cenderung  muncul  setelah mengalami  pengalaman  yang  menyedihkan  dan muncul  saat  seseorang  tidak  mengetahui  cara untuk  mengekspresikan  perasaan  dengan  cara yang  lebih  sehat.  Mereka  berpikir  jika  mereka merasakan  rasa  sakit  secara  eksternal  dimana lukanya  terlihat  maka  mungkin  akan  ada kemungkinan  untuk  sembuh.  Mereka  juga percaya  bahwa  luka  akan  membuktikan  bahwa rasa sakit emosional mereka nyata.
Sebagian  besar  pelaku self-injury mengatakan bahwa self-injury terjadi begitu saja, namun  hal  tersebut  juga  dapat  berkembang melakui proses observasi dengan memperhatiakan dan  mencontoh  apa  yang  dilakukan  oleh  orang lain.  Mereka  yang  terlibat  dalam self-injury memiliki  alasan  yang  kompleks  dan  kadangkala sulit  dimengerti  sebagian  orang,  sehingga  orang yang  melakukan self-injury terlihat  seperti  orang yang aneh atau orang gila karena melukai dirinya secara  sadar  (Mounty,  2005).  Meskipun  tidak seluruhnya,  kebanyakan pelaku self-injury mengalami  penyiksaan  di  masa  lalunya,  baik secara fisik, emosional, maupun seksual, sehingga pada  umumnya  kurang  mampu  mengendalikan emosinya  dan  cenderung  menghadapi  banyak masalah  di  kemudian  hari  (Conterio,  dalam Mounty,  2005).  Menurut  Walsh  (1998),  para pelaku  cenderung  melakukan self-injury adalah untuk  meringankan  emosi  terlalu  banyak

## 2. Metode
Pelaku self-injury bersifat  subjek  dimana alasan  dari  pelaku  berbeda-beda,  alasan  terjadinya self-injury juga  secara  subjektif.  Oleh  karena  itu penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif. Menurut Poerwandari (2005) pendekatan  kualitatif
sesuai digunakan untuk memahami manusia dalam segala kompleksitasnya sebagai makhluk subjektif, serta hal-hal yang membutuhkan pemahaman yang mendalam.
Metode  penelitian  kualitatif  yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan penelitian studi kasus. Penelitian  studi  kasus  bertujuan  untuk mempertahankan keutuhan (wholesness) dari objek  penelitian,  dalam  arti  objek  dipelajari sebagai suatu keseluruhan yang terintegrasi.
Penelitian  ini  memilih  dua  subjek penelitian  dan  dua  orang  significant  person yakni salah satu anggota keluarga dan teman dekat  subjek.  Penelitian  ini  menggunakan pengambilan  sample  kasus  tipikal  yaitu kasus  yang  dipilih  adalah  yang  mewakili kelompok dari fenomena yang diteliti.
Sumber  data  pada  penelitian  ini yaitu  pelaku self-injury  nonsuicidal .  Data yang  digunakan  dari  penelitian  ini  yaitu berupa catatan wawancara, dan observasi.
Observasi  dalam  penelitian  ini berguna  untuk  membantu  peneliti  dalam melihat  reaksi  dan  observasi  merupakan metode  pengumpulan  data  yang  essensial dalam  penelitian,  kegiatan  memperhatikan secara  akurat,  dengan  mencatat  fenomena yang  muncul  dan  mempertimbangkan hubungan dengan subjek penelitian
(Purwandari,  2005).  Obeservasi  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah nonpartisipatif dan di tuliskan secara naratif,
yaitu  observer  tidak  ikuut  melakukan  apa yang dilakukan oleh subjek penelitian.
Bentuk wawancara yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  Wawancara dengan  pedoman  umum,  dalam  proses  ini peneliti  dilengkapi  pedoman  wawancara yang sangat umum, yang mencatumkan isu- isu  yang  harus  diliput  tanpa  menentukan urutan  pertanyaan,  bahkan  mungkin  tanpa berbentuk pertanyaan eksplisit. Pedoman ini digunakan  untuk  mengingatkan  peneliti mengenai  aspek-aspek  yang  harus  di  bahas, sekaligus menjadi daftar pengecek (checklist)  apakah  aspek-aspek  tersebut relevan  tersebut  akan  dijabarkan  atau ditanyakan.  Wawancara  adalah  percakapan dan  tanya  jawab  yang  diarahkan  untuk mecapai  tujuan  tertentu  (poerwandari, 2002). Pada penelitian ini peneliti menggunakan  pedoman  wawancara  untuk mengurangi  penyimpangan  dari  tujuan penelitian,  membantu  mengarahkan  peneliti mengenai  aspek-aspek  yang  perlu  di  gali dari subjek.
Dalam  hal  ini  peneliti  melakukan triangulasi  sumber  data  dan  triangulasi metode.  Triangulasi  sumberdata  yaitu mengambil  data  dari  subjek  penelitian  dan dari orang-orang terdekat subjek.
Triangulasi  metode  yaitu  mengambil  data dengan  wawancara,  catatan  lapangan,  dan dokumentasi.

## 3. Hasil dan Diskusi
Mounty  (2005)  mengatakan  bahwa pola  asuh  orang  tua  berperan  penting  bagi awal  mula  terjadinya pembentukan perilaku self-injury ,  karena  ketahanan  seorang  anak didasarkan dari penerapan dia dengan situasi di  dalam  keluarganya.  Dalam  penelitian  ini subjek  (AL),  tidak  mendapatkan  perhatian dan bimbingan dari orang tuanya sejak kecil. Sedari  kecil  subjek  teloah  di  bebaskan  oleh kedua  orang  tua  subjek.  peran  orang  tua dalam  keluarga  subjek  tidaklah  berjalan normal. Subjek (LT) sedari kecil
mendapatkan  perhatian  yang  penuh  kepada subjek.  ayah  dan  ibu  subjek  selalu memberikan  perhatian  yang  penuh  kepada anak-anaknya. Subjek tidak pernah kekurangan  kasih  sayang.  Namun,  sikap ayah  yang  otoriter  membuat  subjek  ingin merasa bebas.
Dari  subjek  yang  diteliti  memang peran  pola  asuh  dalam  keluarga  sangat berperan sekali bagi perkembangan kepribadian seseorang. Pembentukan perilaku self-injury dirasakan  subjek  karena
Vol. 1, No.1, Oktober 2012                                                                                                          17
pera  pola  asuh  orang  tua  subjek  (AL)  yang kurang  cukup  berperan.  Serta  peran  pola asuh  orang  tua  yang  cenderung protective membuat subjek ingin merasakan
kebebasan.
Menurut  Hurlock  (1980),  pada umumnya  sikap  anak  kepada  orang  tua berbeda-beda dan kehidupan secara keseluruhan berpola pada kehidupan rumah.
Meskipun  tidak  satupun  pola  pendidikan anak  yang dapat  menjamin kesesuaian  yang baik  atau  penyesuaian  yang  buruk,  baik pribadi  maupun  sosial,  ada  bukti  yang menunjukan  bahwa  anak  dibesarkan  dalam suasana  rumah  yang  demokratis  umumnya mempunyai penyesuaian diri yang lebih baik di bandingkan seorang anak yang dibesarkan secara otoriter.
Peran  orang  tua  berbeda  pada subjek penelitian ini. subjek (AL) tidak sama sekali  mendapatkan  peran  orang  tua  yang baik  baginya.  Sedangkan subjek (LT) peran orang  tua  sangant  baik  berjalan  di  dalam keluarganya.  Sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  peran  orang  tua  belum  tentu  selalu merupakan alasan seseorang dalam melakukan self-injury ini.  peran  orang  tua memang penting  namun  bagaimana seorang anak menerimanya itu adalah sebuah proses pembentukan kepribadian.
Kebanyakan  pelaku self-Injury mengalami  penyiksaan  di  masa  lalunya, baik  secara  fisik,  emosional,  maupun seksual,  sehingga  pada  umumnya  kurang mampu  mengendalikan  emosinya  dan cenderung  menghadapi  banyak  masalah  di kemudian  hari  (Conterio,  dalam  Mounty, 2005).
Peristiwa  yang  terjadi  dimasa  lalu membangun  emosional  tersendiri  bagi subjek (AL) ia selalu terbayang-bayang oleh peristiwa  pertengkaran  orang  tua  subjek. Peristiwa  tersebut  terasa  sangat  membekas bagi  subjek  ia  tidak  mengira  bahwa pertengkaran  orang  tuanya  itu  akan berakibat  fatal  baginya.  Peristiwa  itu menjadi  pencetus  subjek  dalam  melakukan pemutusan  masalah-masalah  selanjutnya. Subjek  merasakan  bahwa  masalah-masalah ia  tidak  akkan  pernah  selesai.  Subjek semakin tertekan karena subjek tidak pernah
berbagi  cerita  kepada  orang  lain  mengenai masalah-masalah yang datang kepadanya.
Kenangan  masalalu  yang  tidak mengenakan juga dialami oleh subjek LT. ia menjadi  seseorang  yang  murung  dan menghindar  dari  orang  lain  saat  ibu  subjek meninggal  dunia.  Subjek  yang  sangat  dekat dari  ibunya  tersebut  merasa  kehilangan sosok seseorang yang paling menyayanginya.  Kejadian  lain  mengaggu dirinya  adalah  kejadian  saat  subjek berhubungan  dengan  pacaranya.  Saat  itu subjek merasa sangat menyesali perbuatannya  dan  menjadi  rendah  diri.
Sehingga dari situ tercetuslah luapan-luapan emosi yang tidak terkendali olehnya.
Self-Injury
dilakukan sebagai pembebasan  tekanan  dalam  tubuhnya.  Para pelaku self-Injury merasakan  tubuhnya tertekan  dan  merasakan  ketegangan  yang mengganggu  kenyamanan  dirinya.  Pelaku self-Injuy berusaha  membuang  emosi negatifnya  dengan  melakukan self-  injury . (Alderman, 2007).
Subjek  (AL),  yang  sedari  kecil tidak  mendapatkan  perhatian  dan  kasih sayang  orang  tuanya,  tumbuh  menjadi perempuan  yang  bebas  dan  tidak  suka  di atur-atur. Subjek melakukan segala sesuatunya  sesuai  dengan  keinginan  subjek tanpa  memikirkan  orang  lain.  Ini  juga  yang dilakukan  subjek  saat  menghadapi  sebuat masalah.  Ia  cenderung  merepres  masalah tersebut  dan  membiarkan  msalah  tanpa menyelesaikannya.  Subjek  tidak  suka berbagi  cerita  kepada  orang  lain.  Sehingga setiap  masalah  yang  datang  kepadanya menjadi sebuah beban tersendiri bagi subjek.
Lain  halnya  dengan  subjek  (LT) meskipun  ia  mengalami  kejadian  yang menggangu  dirinya  subjek  masih  dapat menerima  dan  menyiapkan  diri  sedangan segala  resiko  yang  akan  ia  terima.  Subjek yang  di  didik oleh orang tua  subjek dengan baik menjadi semakin baik dalam menghadapai  setiap  masalah  yang  ia  temui. Sifat subjek yang terbuka kepada orang lain juga menjadi salah satu alasan dia lebih siap menerima  setiap  masalah  dengan  baik. Kematangan  umur  subjek  juga  menjadi
alasan  subjek  dalam  penerimaan  diri  dari masalah yang datang kepadanya. Subjek saat menghadapi  sebuah  masalah  ia  akan bersegera  untuk  menyelesaikan  masalhnya itu  sesegera  mungkin.  Namun  tekanan- tekanan  dari  liuar  diri  subjek  menjadikan subjek  terkadang  tidak  dapat  mengontrol emosi-emosi yang ada dalam dirinya.
Jadi penerimaan diri dalam menghadapi setiap masalah memang berperan sangat penting sehingga, seseorang dapat  dengan  siap  menerima  konflik  atau masalah  yang  datang  kepadanya,  dan  ia dapat  menyelesaikan  masalahnya  tersebut dengan  cara  yang  baik.  Kesiapan  diri  ini juga  dibentuk  dari  lingkungan  dan kematangan diri seseorang.
Alderman  dan  Connors  (2000) mengatakan bahwa sesungguhnya self-injury merupakan  suatu  metode  yang  digunakan untuk mempertahankan hidup
dan merupakan  suatu coping terhadap  keadaan emosional  yang  sulit,  seperti  kecemasan, stress, dan perasaan negatif lainnya.
Kedua  subjek  sepakat  bahwa melakukan self-injury adalah  salah  satu bentuk coping yang  mereka  pilih  untuk menyelesaikan  masalah  mereka.  Sebagai bentuk  pelepasan-pelepasan  emosi  yang tidak terkendali, penyaluran emosi yang baik yang subjek pilih.
Penelitian ini menggunakan batasan bahwa  subjek  yang  di  teliti  adalah  bukan seorang  pengguna  narkoba,  berbadan  sehat dan  menyadari  bahwa  ia  melakukan tindakan self-injury .  batasan  ini  di  gunakan agar  dapat  membatasi  subjek  agar  tidak keluar dari konteks penelitian ini. Self-injury adalah  perilaku  dimana  seseorang  sengaja melukai  tubuhnya  sendiri  bukan  bertujuan untuk  bunuh  diri  melainkan  hanya  untuk melampiaskan
emosi-emosi yang
menyakitkan.  Hal  ini  yang  juga  dilakukan oleh para subjek.
Banyak yang melakukannya karena mekanisme  ini  bekerja  dan  bahkan  dapat menyebabkan  kecanduan, self-Injury hanya menyebabkan  pembebasan  yang  bersifat sementara  dan  tidak  mengatasi  akar permasalahan  sehingga  seseorang  yang pernah melakukannya  akan  memiliki kecenderungan untuk mengulanginya dengan  peningkatan  frekuensi. Self-injury para  pelakunya  lebih  sering  terjadi  pada remaja dan orang dewasa muda dibandingkan  dengan  orang  dewasa  madya. Remaja  dan  orang  dewasa  muda  sedang berada  dalam  masa  transisi  sehingga  sering menimbulkan  gejolak  yang  tidak  dapat  di batasi oleh dirinya sendiri.
Dinamika  psikologis  seseorang adalah suatu perjalanan hidup seseorang dari mulai  ia  dilahirkan  sampai  dengan  ia  saat ini.  Melalui  dinamika  dapat  dilihat  dan dipaparkan  berbagai  macam  peristiwa  dan kejadian  yang  terjadi  selama  kehidupannya. Pertistiwa-peristiwa  tersebut  merupakan kejadian  masalalu  yang  dapat  selalu dikenang  dan  membekas  dalam  diri seseorang.  Begitu  pula  yang  dialami  oleh pelaku self-injury ini.  Tahapan-tahapan dalam  hidup  seorang  pelaku  self-injury adalah sebuah rentetan peristiwa penting dan sebagai  latar  belakang  ia  melakukan tindakan self-injury ini. Penerimaan diri dalam menghadapi masalah atau kejadian peristiwa yang terjadi dalam  kehidupan  pelaku  di  masa  lampau dipengaruhi oleh keinginan yang tidak dapat tersalurkan.
Keinginan yang tidak tersalurkan inilah yang kemudian membentuk  suatu  tingkah  laku  yang selanjutnya  dijadikan  tempat  untuk  dapat melepaskan  keinginan-keinginan  yang  tidak tersalurkan  tersebut,  seperti  misalnya melukai  dirinya  sendiri  dengan  cara menyilet  tangan,  mencakar-cakar  tubuhnya, melebamkan  bagian  tubuhnya.  Pelaku self- injury ini  menikmati  dan  merasakan pelepasan  keinginan  dan  emosi  yang  tidak tersalurkan dari masalahnya tersebut.
Analisis Psikopatologis Antar Subjek Kategorisasi Subjek 1 (AL) Subjek 2 (LT) Childhood Event Kurang mendapatkan perhatian dari orangtua dan keluarga
Hubungan dengan orangtua tidak berjalan dengan baik Melihat pertengkaran orangtua sejak duduk kelas 4 sekolah dasar Peran orangtua tidak berjalan dengan baik. Hubungan ayah dan ibu tidak harmonis Subjek mendapatkan perhatian dan kasih sayang dari orangtua subjek secara utuh dan penuh Ayah memberikan perhatian yang protektif kepada subjek.
Peran orangtua sangat berjalan dengan baik. Ibu meniggal Later life Merasa disalahkan oleh ayah, melakukan percobaan bunuh diri.
Orangtua subjek bercerai Subjek mendapatkan kebebasan sepenuhnya dari orangtua subjek Subjek melakukan hubungan intim dengan pacar subjek Subjek kehilangan sosok seorang ayah. Subjek kehilangan sosok ibu Ayah subjek sangat menjaga subjek. Subjek merasakan ingin bebas dari sikap protektif ayahnya Subjek melakukan hubungan intim dengan pacar subjek Merasa sangat tertekan dan bersalah
Subjek menjadikan pacar subjek sebagai pengganti peran ayah Conditioning event Kecewa terhadap sikap orangtua Ayah yang tidak berperan baik dalam keluarga Kecewa terhadap keluarga yang tidak harmonis Sikap ayah yang terlalu protektif Perasaan kehilangan sosok ibu Pembatasan yang di berikan ayah Precipitating event Orangtua yang sering bertengkar Subjek yang merasa selalu disalahkan oleh ayah Pertengkaran dengan pacar subjek Complex Tidak diperhatikan oleh orangtua Peran keluarga yang tidak baik Selalu memendam masalah Putus cinta dan hubungan dengan pacar tidak baik Perhatian yang berlebihan dari orangtua Sikap ayah yang protektif Memendam masalah Self-injury behavior Intensitas subjek melakukan self-injury sering Self-injury dilakukan subjek dengan Intensitas subjek melakukan self-injury tidak sering.
Self-Injur y subjek dilakukan dengan menggunakan silet Subjek merasa lebih baik
Vol. 1, No.1, Oktober 2012                                                                                                          20
menggunakan silet
Subjek merasa tenang saat setelah melakukan self-
injury Subjek melakukan self-
injury sebagai pelepasan emosi-emosi subjek. Awal mula melakukan self-injury karena melihat orangtua subjek bertengkar ketika melakukan self-injury
Subjek melakukan self-
injury sebagai emosi subjek tidak tersalurkan Self-injury dilakukan subjek karena subjek merasa cemas sehabis melakukan hubungan dengan pacar subjek Simptom Gelisah Cemas Rendah diri Melukai diri Menarik diri Tidak perceya diri
Gelisah Melukai diri

## 4. Kesimpulan
Self-injury dalam  penelitian  ini dilakukan  oleh  wanita.  Secara  keseluruhan subjek  ini  cenderung  melakukan self-injury untuk  membantunya  mengalihkan  emosi yang  ia  rasakan  dan  berusaha  menghindari masalahnya.  Meskipun  cara  penyampaian dan  penyelesaian  masalah  mereka  berbeda, namun mereka cenderung tidak menyampaikan  setiap  masalah  pada  orang yang  bersangkutan  dan  sebagai  bentuk refleksi dari masalah  yang ditimbulkan oleh orang lain  kepada diri  subjek. Mereka lebih melakukan self-injury
sebagai cara penyelesaian  mereka.  Subjek  cenderung memendam  masalahnya  dan  membiarkan masalahnya  tidak  terselesaikan.  Pengasuhan dan  pengajaran  yang  di  terapkan  di  dalam keluarga cukup berperan bagi subjek sebagai pemicu perilaku self-injury ini. Subjek AL melakukan self-injury di dasari  oleh  faktor  keluarga.  Pola  asuh  yang diterapkan  di  dalam  keluarga  AL  tidaklah baik. Peran masing-masing anggota keluarga tidak  berjalan  sebagaimana  mestinya.  Sikap orang tua yang kasar dan tidak memberikan contoh  yang  baik  kepada  subjek.  keadaan orang  tua  yang  tidak  baik  inilah  yang membuat  subjek  melakukan self-injury . Kurangnya  perhatian  dan  kasih  sayang  dari orang  tua  membuat  subjek  melakukan tindakan-tindakan  yang  tidak  terkontrol olehnya  seperti  melakukan self-injury . Subjek  merupakan  orang  yang  tertutup sehingga  ia  sering  sekali merepress
masalahnya,  sehingga  penerimaan  diri terhadap  masalahnya  kurang  baik  bagi subjek.  ia  cenderung  menghindar  dari masalah  dan  membiarkan  masalah  tidak terselesaikan.  Tumbuh  dengan  tanpa  arahan dari  orang  tua  membuat  subjek  mengikuti pergaulan bebas, sehingga apabila menerima suatu  konflik  ia  melakukan coping dengan cara  yang  tidak  baik  yang  menghawatirkan dirinya sendiri serta orang lain.
Subjek LT didapatkan hasil bahwa peran keluarga cukup berpengaruh banginya. Pola asuh  yang di  terapkan oleh keluarga  subjek  sangatlah  baik,  namun sikap ayah yang terlalu protective membuat subjek sering sekali ingin merasakan bebas. Perasaan-perasaan  ingin  bebas  inilah  yang mendorong  subjek  untuk  mencoba  hal-hal baru dalam hidpunya, sampai ia tidak dapat mengontrol tingkahlakunya dan melakukan sebuah  hubungan  dengan  lelaki  teman dekatnya.  Peristiwa  ini  menjadikan  subjek merasa  bersalah  dan  tertekan.  Rasa tersebutlah  yang  menjadikan  subjek melakukan coping masalah yang tidak baik dengan  melakukan self-injury .  Subjek bukanlah merupakan orang yang tertutup ia berbagi cerita kepada orang-orang terdekatnya,  namun  subjek  kurang  dapat mengontrol  emosi-emosi  dari  konflik- konflik  yang  ia  hadapi.  Hal  inilah  yang menjadikan  subjek  melakukan self-injury sebagai coping dan pelepasan masalah yang ia rasakan.
Terjadinya  perilaku self-injury bergantung  pada  keadaan  emosional, sehinga  setiap  subjek  berbeda  durasi  dan kelangsungan  perilaku self-injury nya.
subjek. Penerimaan diri dalam penyelesaian masalah  seseorang  menjadi  salah  satu faktor dalam terjadinya perilaku self-injury .

## Daftar Pustaka
Alderman,  T.  (1997). The  scarred soul:  Understanding  &  ending  self-inflicted violence . Oakland, CA : New Harbinger.
Barent  W.  Walsh,  (2006) Treating Self-Injuri:  A  Practical  Guide .  New  York: Guilford Press.
Connors,  R.  E.  (2000). Self-Injuri: psychotherapy  with  people  who  engage  in self-inflicted  violence .Northvale,  NJ:  Jakson Aronson Inc.
Creswell. Jhon. W., (2010).
research  desain  (qualitative,  quaititative, and  mixed  method  approaches.  Third Edition . Jakarta: pustaka pelajar
Favazza.A.R. (1987). Bodies Under Siege:  Self-Mutilation  in  Culture  and Psychiatry. Baltimore:  Johns  Hopkins University Press
Favazza.  A.,  Conterio.  K.,  (1989). Female  habitual  self-mutilators .  Acta Psychiatrica Scandinavica79:283-289
Favazza,  A.  R.  (1996). Bodies under  siege:  self-mutilation  and  body modification  in  culture  and  psychiatry  (2 nd edition) .  CA:  Jhons  Hopkins  University Press.
Favazza,  A.  R.  (1996). Bodies under  siege:  Self-mutilation  and  body modification  in  culture  and  psychiatry. London:  The  John  Hopkins  University Press.
Hilt.L.M., Cha.C.B., Nolen.Hoeksema.C.  (2008). Nonsuicidal self-Injuri  in  young  adolescent  girls:
Moderators of the distress-function relationship . J.Consult Clin Psychol
Hulock. Elizabeth. (1980). Psikologi  Perkembangan edisi  kelima
terjemahan. Jakarta: Penerbit erlangga
Hyman.J.  (1999). Women  Living With  Self-Injuri. Philadelphia:  Temple University Press.
Ilmi, Rizqi. T, M. (2011). Pengaruh kematangan  emosi  terhadap kecenderungan perilaku  self-injury  pada  remaja .  Skripsi (tidak  diterbitkan).  Universitas  Islam  Syarif Hidayatullah Jakarta.
Kettlewell.  C.  (1999). Skin  Game:
A Cutter's Memoir . New York: St Martin's
Klonsky, E. D., Muehlenkemp, J. J (2007). Self  injury:  A  research  review  for the practioner . Wiley interscience.
Klonsky, E. D., Oltmanns, T. F., & Turkheimer, E. (2003). Deliberate self-harm in  a  nonclinical  population:  Prevalence  and psychological  correlates. The  American Journal of Psychiatry,
Levenkron.S. (1998). Cutting:
Understanding  and  Overcoming  Self- Mutilation . New York: Norton.
Mazelis,  R.  (2008). Self-Injuri: understanding  and  responding  to  people who  live  whit  self-inflicted  violence . California  :  national  center  for  trauma- informed care.
Muehlenkamp.et  al.  (2012). Child and  Adolescent  Psychiatry  and  Mental Health . http://www.capmh.com/content/6/1/12 6:10
Muehlenkamp. J. J. (2007).
Gutierrez  PM:  Risk  for  suicide  attempts among  adolescents  who  engage  in  non- suicidal self-Injuri . Arch Suicide Res
Monty.  P.  S.,  Tresno.  F.  (  2005). Dinamika  emosional  pelaku  self-Injuri , Jakarta: Universitas Taruma Negara.
Patton  GC,  and  all.  (2007). Pubertal  stage  and  deliberate  self-harm  in adolescents. J.Am  Acad  Child  Adolesc Psychiatry
Pegerl,  Naomi,  L.  (2010). A comparison of the fuction or eating disorder behaviors  to  non-suicidal  self-injury . Disertation  and  These.  Universiti  of  north Dakota.
Spigner,  C.,  Shigaki,  A.,  &  Tu,  S. P.  (2005). Perceptions  of  Asian  American men about tobacco cigarette consumption: A social learning theory framework . Journal of Immigrant Health.
Stanley,  B.,  Winchel,  R.  M., Molcho,  A.,  Simeon,  D.,  &  Stanley,  M. (1992). Suicide and the self-harm continuum: Phenomenological and
biochemical  evidence. International  Review of Psychiatry.
Stein,  D.,  Lilenfield,  L.  R.  R., Wildman,  P.  C.,  &  Marcus,  M.  (2004). Attempted suicide and self-Injuri in patients diagnosed with eating disorders. Comprehensive Psychiatry .
Strong.M.  A.,  Bright.    (1998). Red Scream: Self-Mutilation  and  the  Language of Pain . New York: Viking
Sugiyono. (2009). Metode penelitian  kuantitaif,  kualitatif,  dan  R&D .
Cetakan ke  Jakarta: cv. Alfabeta
Supardi, Sawitri. (1982). Paradigma  Psikopatologi .  Bandung:  biro psikologi psikodinamika
Turner,  V.  J.  (2002). Secret  scars: Unconvering,  and  Understanding  the addiction  of  self-injry. Center  city,  MN:
Hazelden
Walsh.  B,  Rosen  P  (1988). Self- Mutilation: Theory, Research, and Treatment . New York: Guilford