PEMBERDAYAAN NARAPIDANA DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN KELAS II A PANGKALPINANG Yesi Gasela, Sujadmi dan Luna Febriani
Universitas Bangka Belitung E-mail: yesiyesi9925@gmail.com, sujad.m13@gmail.com dan lunafebriani.lf@gmail.com
Diterima:
20 Juni 2021 Direvisi: 9 Juli 2021 Disetujui: 14 Juli 2021

## Abstrak
Pemberdayaan  menekankan  pada  pemberian  pembelajaran, pengetahuan, keterampilan terhadap pihak yang kurang berdaya untuk  lebih  berdaya  lagi  terhadap  hidupnya.  Salah  satu masyarakat yang termasuk kurang berdaya yakni narapidana, hal ini  narapidana  merupakan  masyarakat  yang  terisolasi  dalam institusi  total  yakni  penjara  atau  sekarang  lebih  dikenal  dengan Lembaga Pemasyarakatan. Pemberdayaan narapidana berlangsung  pada  salah  satu  Lembaga  Pemasyarakatan,  yaitu Lembaga  Permasyarakatan  Kelas  II  A  Pangkalpinang.  Tujuan dari  penelitian  ini  adalah  mendeskripsikan  bentuk  dan  proses pemberdayaan  narapidana  melalui  pengembangan  potensi kemandirian  serta  mendeskripsikan  strategi  pemberdayaan terhadap  narapidana.  Penelitian  ini  menggunakan  teori pemberdayaan masyarakat dari Jim Ife. Metode yang digunakan adalah  metode  penelitian  kualitatif  deskriptif.  Hasil  dari penelitian  ini  ditemukan  bahwa  terdapat  pemberdayaan narapidana  melalui  pembinaan  kepribadian  dan  pembinaan kemandirian.  Selanjutnya  terdapat  bentuk  pemberdayaan narapidana yakni pemberdayaan di bidang manufaktur, agribisnis sayuran, dan jasa.
Kata kunci: Pemberdayaan, Narapidana, Kemandirian

## Abstract
Empowerment  emphasizes  providing  learning,  knowledge,  skills to those who are less empowered to be more empowered in their lives. One of the people who are less empowered is prisoners, this is a society that is isolated in a total institution, namely prisons or now better known as Correctional Institutions. The empowerment of  prisoners  takes  place  at  one  of  the  Correctional  Institutions, namely  the  Class  II  A  Pangkalpinang  Correctional  Institution. The purpose of this study is to describe the form and process of empowering  prisoners  through  the  development  of  potential independence  and  to  describe  empowerment  strategies  for prisoners. This study uses the theory of community empowerment from Jim Ife. The method used is descriptive qualitative research method.  The  results  of  this  study  found  that  there  was empowerment of prisoners through personality development and independence  development.  Furthermore,  there  is  a  form  of empowerment of prisoners, namely empowerment in the fields of manufacturing, vegetable agribusiness, and services..
Keywords: Empowerment; Prisoners; Independence

## Pendahuluan
Permasalahan  sosial  merupakan  perilaku  penyimpangan  yang  terjadi  pada masyarakat (Setyatmoko & Supriyanto, 2017). Permasalahan sosial salah satunya berupa tindak kejahatan atau pelanggaran yang dilakukan oleh masyarakat yang menyimpang dari norma-norma, aturan-aturan serta hukum yang berlaku, biasa di sebut dengan kriminalitas (Astri,  2014).  Tindak kejahatan  atau  kriminalitas  yang  dilakukan  oleh pelaku  kejahatan, akan  mendapatakan  ganjaran  berupa  sanksi  secara  sosial  maupun  sanksi  secara  hukum. Sanksi  sosial  yang  didapatkan  berupa  dikucilkan  dalam  lingkungan  masyarakat, mendapatkan labeling atas  tindak  kejahatan  yang  dilakukan  dan  sebagainya.  Sedangkan sanksi secara hukum berupa hukuman penjara yang di dasarkan kepada Undang-Undang Dasar 1945. Sanksi berupa hukuman  penjara yang sekarang lebih di kenal dengan lembaga pemasyarakatan (Lapas). Menurut UU RI nomor 12 tahun 1995 bab 1 pasal 1, Lembaga Pemasyarakatan adalah tempat untuk melaksanakan pembinaan narapidana dan anak didik narapidana (Wahidin, 2016).
Proses pembinaan terhadap narapidana dan anak didik  di lembaga pemasyarakatan berlangsung dalam rangka untuk membentuk warga binaan pemasyarakatan agar menjadi manusia seutuhnya yang menyadari kesalahannya, serta tidak mengulangi perbuatan yang sama dan bisa di terima kembali dalam lingkungan masyarakat (Jufri & Anisariza, 2017). Penciptakan  warga  binaan  menjadi  manusia  seutuhnya  adalah  dengan  melakukan pemberdayaan terhadap narapidana di Lapas (Saraswaty & Dewi, 2020).
Pemberdayaan  merupakan  sebuah  proses  agar  setiap  orang  menjadi  cukup  kuat untuk  berpartisipasi  dalam  berbagai  pengontrolan  dan  memengaruhi,  kejadian-kejadian serta lembaga-lembaga yang mempengaruhi kehidupannya (Sururi, 2015). Menurut Parson dalam (Totok & Poerwoko, 2013), pemberdayaan menekankan bahwa orang memperoleh keterampilan, pengetahuan dan kekuasaan yang cukup untuk memengaruhi kehidupannya dan kehidupan orang lain yang menjadi perhatiannya. Pemberdayaan diperlukan sebagai upaya untuk memberikan ilmu baru kepada orang yang diberdayakan.
Berdasarkan  pemaparan  di  atas,  pemberdayaan  dilakukan  terhadap  pihak  yang kurang berdaya. Pemberdayaan yang dilakukan terhadap narapidana didasarkan narapidana sebagai  pihak  yang  tidak  berdaya,  kebebasan  yang  dibatasi  dan  terasingkan  dalam kehidupan  masyarakat  yang  berada  di  Institusi  total  yakni  lembaga  pemasyarakatan. Narapidana  harus  mengikuti  semua  peraturan  dan  kebijakan  yang  terdapat  di  Lapas, sehingga hal ini lah yang membatasi aspek kebebasan narapidana. Berdasarkan pernyataan yang  dikatakan  (Pratiwi,  2016),  narapidana  adalah  terpidana  yang  menjalani  pidana  dan hilang  kemerdekaannya  di  Lembaga  Pemasyarakatan,  merupakan  masyarakat  yang mempunyai  kedudukan  lemah  dan  tidak  mampu  dibandingkan  dengan  masyarakat  pada umumnya  yang  memiliki  kebebasan,  karena  narapidana  akan  terampas  kemerdekaannya untuk  selama  waktu  tertentu  dan  mampunyai  ruang  gerak  yang  terbatas  oleh  tembok penjara. Melihat hal tersebut, penting dilakukannya pemberdayaan untuk narapidana oleh pihak Lapas.
Berdasarkan  pemaparan  diatas,  salah  satu  unit  pelaksanaan  teknis  (UPT) pemasyarakatan pada jajaran Kantor Wilayah Kementerian Hukum dan HAM Kepulauan Bangka Belitung yang melaksanakan pemberdayaan terhadap narapidana yaitu Lembaga Pemasyarakatan (Lapas) Kelas II A Pangkalpinang. Pemberdayaan yang dilakukan saat ini yaitu  salah  satunya  berupa  pemberdayaan  melalui  pengembangan  potensi  kemandirian yang  dimiliki  narapidana  atau  berdasarkan  bakat  maupun  keinginan  narapidana  (Yani, 2018).
Pemberdayaan yang dilakukan terhadap narapidana melalui pengembangan potensi kemandirian  mengarah  kepada  bidang  ekonomi  (Ababil,  2020).  Pengembangan  potensi pada  bidang  ekonomi  perlu  dilakukan  oleh  narapidana  agar  nantinya  bisa  menjadi  bekal
bagi  narapidana  setelah  keluar  dari  Lapas.  Hal  ini  dilakukan  supaya  narapidana  setelah kembali  ke  lingkungan  masyarakat  bisa  memiliki  bekal  untuk  bisa  bersaing  dengan masyarakat pada umumnya dan bisa mensejahterakan hidupnya.
Penelitian dari (Farliana, Setiaji, Murniawaty, & Hardianto, 2020) menunjukan hasil pemberdayaan  narapidana  dengan  metode  literasi  keuangan  membuat  narapidana memahami  tentang  cara  mengelola  keuangan  dan  memberikan  gambaran  akan  peluang demi mencapai kehidupan yang lebih baik di masa yang akan datang. Literasi keuangan bermanfaat  bagi  seseorang  dalam  membuat  keputusan  terutama  yang  berkaitan  dengan aktivitas sehari-hari, seperti saat mengambil keputusan untuk menabung atau investasi serta untuk  mencapai  tujuan  yang  sudah  ditentukan  sebelumnya.  Berdasarkan  hal  tersebut penulis tertarik untuk mengambangkan cara memberdayakan narapidana di Lapas kelas II A Pangkalpinang dengan menggunakan berbagai bidang agar para narapidana dapat lebih mempersiapkan  diri  ketika  sudah  berakhir  masa  pidananya.  Tujuan  dari  penelitian  ini adalah  mendeskripsikan  bentuk  dan  proses  pemberdayaan  narapidana  melalui pengembangan  potensi  kemandirian  serta  mendeskripsikan  strategi  pemberdayaan terhadap narapidana. Pemberdayaan yang dilakukan sebagai upaya dalam membentuk diri narapidana  lebih  baik  dari  sebelumnya  dan  bisa  di  terima  kembali  dalam  lingkungan masyarakat serta mempunyai bekal sesuai bidangnya terkhusus secara ekonomi.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  dengan  jenis  penelitian deskriptif. Penelitian kualitatif menjadi releven karena peneliti membutuhkan data secara deskriptif  untuk  mengkaji  permasalahan  yang  akan  diteliti  peneliti  yakni  pemberdayaan narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Kelas II A Pangkalpinang.
Peneliti mengumpulkan data dilapangan pada bulan Desember 2020  – April 2021. Penelitian  dilakukan  di  Lapas  Kelas  II  A  Pangkalpinang.  Pemilihan  lokasi  penelitian dilakukan  karena  terdapat  pemberdayaan  terhadap  narapidana  melalui  pengembangan potensi kemandirian dan terdapat program pemberdayaan yang beragam yang disesuaikan dengan kemampuan yang dimiliki narapidana. Berdasarkan alasan diatas, peneliti tertarik meneliti di Lembaga Pemasyarakatan Kelas II A Pangkalpinang.
Subjek penelitian dalam penelitian ini yakni :
1. Kepala Lembaga Pemasyarakatan Kelas II A Pangkalpinang;
2. Pegawai Lapas yang terdiri dari kepala seksi kegiatan kerja (Kasi Giatja) dan Kepala sub seksi bimbingan kerja dan pengolahan hasil kerja (Kasubsi Bimker dan Lohasker);
3. Narapidana  yang  terlibat  dalam  pemberdayaan  narapidana  melalui  pengembangan potensi kemandirian.
Sumber data dalam penelitian ini yakni terbagi menjadi dua yakni data primer dan data  sekunder.  Menurut  Lofland  dan  Lofland  dalam  (Ibrahim,  2015)  data  primer merupakan  sumber  data  utama  yang  dapat  memberikan  informasi,  fakta  dan  gambaran peristiwa  yang  diinginkan dalam  penelitian  atau  sumber  pertama  dimana  sebuah  data  di hasilkan.  Menurut  Bungin  dalam  (Ibrahim,  2015)  data  sekunder  adalah  segala  bentuk dokumen, baik dalam bentuk tertulis maupun foto atau sumber data kedua sesudah sumber data  primer.  Teknik  penentuan  informan dalam  penelitian  ini  yakni purposive  sampling , didasarkan pada suatu pertimbangan tertentu yang dibuat oleh peneliti sendiri, berdasarkan ciri atau sifat-sifat populasi yang sudah diketahui sebelumnya (Sumanto, 2014).
Analisis data dalam penelitian kualitatif adalah aktivitas yang dilakukan secara terus- menerus  selama  penelitian  berlangsung, dilakukan  mulai  dari  pengumpulan  data  sampai pada tahap penulisan laporan (Afrizal, 2014). Teknik analisis data yang digunakan peneliti yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Tahap pertama reduksi data akan memberikan gambaran yang lebih jelas, dan mempermudah peneliti untuk melakukan
pengumpulan  data  selanjutnya,  dan  mencarinya  bila  diperlukan.  Penyajian  data  adalah sebuah  tahap  lanjutan  analisis  di  mana  peneliti  menyajikan  temuan  penelitian  berupa kategori  atau  pengelompokan  (Afrizal,  2014).  Penarikan  kesimpulan  adalah  interpretasi peneliti atas temuan dari suatu wawancara atau sebuah dokumen (Afrizal, 2014).

## Hasil dan Pembahasan
Pemberdayaan narapidana di lapas dapat dilakukan dengan beberapa cara, antara lain :
1. Pembinaan kepribadian
Pembinaan  Kepribadian  diarahkan  pada  pembinaan  mental  dan  watak narapidana agar menjadi manusia seutuhnya, bertaqwa dan bertanggung jawab pada diri sendiri, keluarga dan masyarakat. Pembinaan kepribadian merupakan pembinaan yang  diarahkan  untuk  menciptakan  diri  individu  yang  disiplin,  religius  dan  lebih terarah dari sebelumnya. Pembinaan kepribadian dilakukan agar tercipta identitas diri narapidana yang berbeda dari sebelumnya.
2. Pembinaan kemandirian
Pembinaan kemandirian merupakan pembinaan yang dilakukan untuk membina keterampilan  dan  kemampuan  pada  diri  individu,  sehingga  bisa  lebih  terasah  serta mampu di maksimalkan. Pembinaan Kemandirian diwujudkan dalam bentuk kegiatan bimbingan  latihan  keterampilan  kerja  (kegiatan  pelatihan)  dan  kegiatan  kerja  atau produksi bagi narapidana. Kegiatan pelatihan kerja dan kegiatan produksi bertujuan membantu  narapidana  mengembangkan  dirinya  dan  mempersiapkan  dirinya  untuk kembali  ke  masyarakat  dengan  memberi  bekal  keterampilan  kepada  narapidana, sekaligus merupakan bagian aktivitas narapidana untuk menambah pengetahuan dan keterampilan serta penghasilan.
Pemberdayaan  narapidana  dalam  penelitian  ini  berfokus  khususnya  pada pembinaan kemandirian. Keterlibatan narapidana dalam pemberdayaan ini yakni juga didasari  dengan  adanya  syarat  bagi  narapidana  yang  ikut  dalam  program pemberdayaan, yakni status bukan intra, berprilakuan baik, dan terhindar dari leter F . Syarat pertama status bukan intra. Intra merupakan bukan status titipan yang dititipkan di Lapas. Tahanan termasuk dalam status titipan, sehingga tahanan tidak boleh terlibat dalam program pemberdayaan pengembangan potensi kemandirian yang dilaksanakan oleh  Lapas.    Syarat  kedua,  yakni  narapidana  harus  berprilaku  baik.  Pemberdayaan narapidana  tidak  dilakukan  dengan  sembarangan  narapidana,  karena  untuk  terlibat dalam  program  pemberdayaan  yang  dirancangkan  narapidana  salah  satunya  harus berprilaku baik selama di Lapas. Syarat terakhir yakni narapidana harus terhindar dari leter F . Narapidana leter F yakni narapidana yang melanggar aturan di dalam Lapas sehingga  terasingkan  dengan  ruangan  narapidana  lainnya,  dimana  narapidana  yang melanggar tersebut di masukan dalam kurungan sunyi atau kurungan sendiri.
Bentuk pemberdayaan narapidana melalui pengembangan potensi kemandirian ada beberapa cara, antara lain:
1. Pemberdayaan di bidang manufaktur
Bidang pemberdayaan narapidana di Lapas Kelas II A Pangkalpinang dilakukan dengan  salah  satu  cara  yaitu  manufaktur.  Manufaktur  dalam  arti  yang  paling  luas adalah proses merubah bahan baku menjadi suatu produk. Proses merubah bahan baku menjadi  suatu  produk  ini  meliputi    perancangan  produk,    pemilihan  material  dan tahap-tahap  proses  dimana  produk  tersebut  dibuat  (Supriyanto,  2020).  Bidang manufaktur  yang  berlangsung  di  Lapas  Kelas  II  A  Pangkalpinang  ini  mempunyai program kegiatan kerja yakni pertukangan kayu memproduksi produk rumah tangga.
2. Pemberdayaan di bidang agribisnis sayuran
Agribisnis  sayuran  merupakan  salah  satu  bidang  program  kemandirian  yang berlangsung di Lapas Kelas II A Pangkalpinang. Agribisnis adalah setiap usaha yang berkaitan  dengan  kegiatan  produksi  pertanian,  yang  meliputi  pengusahaan  input pertanian  dan  atau  pengusahaan  produksi  itu  sendiri  ataupun  juga  pengusahaan pengelolaan hasil pertanian. Pemberdayaan narapidana pada bidang agribisnis sayuran memiliki program kegiatan kerja yakni produksi awal berupa bercocok tanam.
3. Pemberdayaan di bidang jasa
Bidang  jasa  adalah  satu  bidang  yang  berlangsung  di  Lapas  Kelas  II  A Pangkalpinang. Menurut Dharmesta dalam (Yuliana, 2012) menyebutkan bahwa jasa adalah suatu kegiatan yang dapat berwujud maupun tidak berwujud yang dilakukan untuk  melayani  konsumen.  Bidang  jasa  yang  terdapat  di  Lapas  Kelas  II  A Pangkalpinang yakni kegiatan barber shop atau salon.
Narapidana-narapidana  di  lapas  akan  melewati  beberapa  proses  pemberdayaan narapidana. Proses tersebut antara lain:
1. Pemilihan narapidana melalui sidang TPP (Tim Pengamat Pemasyarakatan) Sidang  TPP  yang  dilakukan  oleh  seksi  kesatuan  pengamanan  Lembaga
Pemasyarakatan  adalah  narapidana di  tanya mengenai  minat bakat  mereka  terhadap perogram  kegiatan  kerja  yang  telah  dirancangkan  pada  akhir  tahun.  Pemilihan narapidana  selanjutnya  setelah  ditanya  mengenai  minat  bakat  serta  meilhat  apakah narapidana  bisa  ikut  pemberdayaan  dengan  memenuhi  syarat-syarat  yang  sudah ditetapkan  Lapas.  Narapidana  selanjutnya  dikelompokkan  berdasarkan  bidang pemberdayaan yang sesuai dengan hasil dalam sidang TPP tersebut.
2. Pelatihan pemberdayaan narapidana
Proses  selanjutnya  yakni  dilakukan  pelatihan  terhadap  narapidana.  Pelatihan merupakan  pemberian  pembekalan  baik  berupa  pengajaran  materi  sampai  pada praktek kegiatan yang akan dilaksanakan selanjutnya. Narapidana yang terlibat dalam pelatihan  di  Lapas,  diberikan  pembekalan  terlebih  dahulu  sebelum  kepada  praktek kegiatan  kerja.  Pelatihan  yang  dilakukan  terhadap  narapidana  di  Lapas  Kelas  II  A Pangkalpinang ini dilaksanakan oleh pihak luar (eksternal) atau instansi terkait dengan bidang pemberdayaan program kegiatan kerja yang akan dilakukan. Pihak luar yang dimaksudkan seperti Dinas pertanian, Dinas pertenakan, BLK (Balai Latihan Kerja), dan  pihak  instansi  terkait  lainnya,  sehingga  dengan  diberikannya  pembekalan  pada pelatihan  narapidana  saat  praktek  langsung pada  kegiatan  tidak  mengalami  kendala lagi.
3. Pelaksanaan pemberdayaan narapidana
Narapidana  langsung  mempraktikan  ilmu  setelah  pelatihan  atau  pembekalan pada  kegiatan  kerja  sesuai  bidangnya,  seperti  pada  bidang  manufaktur,  agribisnis sayuran,  dan  jasa.  Praktik  kerja  dalam  pemberdayaan  narapidana  merupakan  aspek yang paling penting karena disinilah narapidana bisa menerapkan langsung ilmu yang sudah mereka dapatkan melaui proses pelatihan sebelumnya serta bisa mengasah skill atau kemampuan yang memang sebelumnnya sudah dimiliki narapidana. Praktik kerja dalam hal ini didasarkan pada bidang pemberdayaan narapidana yang dilaksanakan.
Proses  pemberdayaan  narapidana  memerlukan  strategi-strategi  tertentu  agar  dapat berjalan  dengan  baik  dan  mudah  dimengerti  oleh  narapidana.  Strategi-strategi  tersebut antara lain:
1. Perencanaan dan kebijakan
Perencanaan merupakan pondasi segala macam program yang akan dilakukan dalam  setiap  bidang  pemberdayaan.  Perencanaan  yang  dilakukan  Lapas  Kelas  II  A Pangkalpinang  pada  tahap  ini  dilakukan  dengan  mengajukan  rancangan  program
kegiatan  pada  akhir  tahun  yang  diusulkan  kepada  pemerintah.  Pengusulan  ini didasarakan  pada  program-program  yang  mempunyai  potensi  untuk  diberlanjutkan pada tahun berikutnya. Penambahan jam waktu kerja juga termasuk dalam pentingnya perencanaan  dan  kebijakan  dalam  pemberdayaan  sebagai  strategi  dalam pemberdayaan  narapidana  di  Lapas  Kelas  II  A  Pangkalpinang.  Pihak  Lapas  bisa menambah jam waktu kerja dalam program kerja untuk memberikan kesempatan pada narapidana untuk lebih mengembangkan potensi keamampuan yang dimiliki.
2. Aksi sosial
Strategi  pemberdayaan  aksi  sosial  diharapkan  dapat  berpengaruh  pada masyarakat luas. Tahap aksi sosial yang dilakukan dalam pemberdayaan narapidana yang  berlangsung  di  Lapas  Kelas  II  A  Pangkalpinang  adalah  narapidana mempraktikan  kegiatan  program  pemberdayaan  yang  ada  perbidangnya  setelah dilakukannya  pelatihan.  Bidang  kegiatan  pemberdayaan  dilakukan  dengan  berbagai macam  program  kegiatan  dari  tahap  awal  sampai  selesai.  Bidang  manufaktur dilakukan dengan program kerja pertukangan kayu, narapidana terlibat langsung dari awal  proses  pembuatan  sampai  menjadi  barang  yang  siap  digunakan  ataupun diperjualbelikan.  Program  kerja  bercocok  tanam  dalam  bidang  agribisnis  sayuran, narapidana  yang  ikut  pada bidang  ini  terlibat  langsung  dalam  segala  macam  proses kegiatan  dari  awal  penanaman  sampai  pemanenan  sayuran.  Bidang  jasa  yang dilakukan dengan program kerja barber shop atau salon, narapidana yang ikut pada bidang  ini  terlibat  langsung  dalam  kegiatannya  seperti  mencukur  rambut  serta kegiatan persalonan yang ada.
3. Peningkatan kesadaran dan pendidikan Strategi selanjutnya yakni peningkatan kesadaran dan pendidikan. Masyarakat atau kelompok masyarakat tertentu seringkali tidak menyadari penindasan yang terjadi pada dirinya. Kondisi ini diperparah dengan tidak adanya skill untuk bertahan hidup secara  ekonomi  dan  sosial.  Peningkatan  kesadaran  dan  pendidikan  perlu  untuk diterapkan untuk masalah ini. Narapidana sebagai pihak yang diberdayakan, kurang menyadari  bahwa  mereka  mempunyai  kemampuan  atau Skill yang  memadai  untuk membantu diri mereka lebih berdaya. Kurangnya kesadaran yang dimiliki diperparah dengan  tidak  adanya  pendidikan  yang  dilakukan.  Lapas  Kelas  II  A  Pangkalpinang berperan  sebagai  pihak  fasilitaor  membantu  narapidana  untuk  menyadari  bahwa mereka  mempunyai skill yang  memadai  untuk  membantu  diri  mereka  kedepannya serta diberikan bekal pendidkan untuk mengasah skill yang dimiliki.
Lapas Kelas II A Pangkalpinang melakukan pemberdayaan terhadap narapidana melalui proses yang ada salah satunya sidang TPP (Tim Pengamat Pemasyarakatan). Narapidana  ditanya  mengenai  minat  bakat  mereka  pada  sidang  TPP,  dalam  hal  ini Lapas  membantu  narapidana  dalam  menyadarkan  mereka  bahwa  mereka  bisa mengasah skill yang dipunya.
Pemberdayaan  berbasis  modal  kemandirian  merupakan  salah  satu  cara  penguatan individu  untuk  menciptakan  penguatan  kelompok  sehingga  bisa  tercapainya  tujuan pemberdayaan masyarakat dalam pemberdayaan ini penting untuk dilakukan. Perlu adanya penguatan dalam masyarakat terkhusus pada narapidana. Modal kemandirian yang dimiliki narapidana  akan  membantu  narapidana  saat  akan  keluar  dari  Lapas.  Pembekalan  pada modal  kemandirian  seperti  yang  dilakukan  Lapas  Kelas  II  A  Pangkalpinang  terhadap narapidana  dilakukan  dengan  pemberdayaan  terhadap  narapidana.  Narapidana  mampu menjadi mandiri saat keluar Lapas dengan bekal berupa pemberdayaan serta pengasahan skill atau  kemampuan  yang  dimiliki  narapidana.  Hal  ini  seperti  yang  diharapkan  Lapas dalam pelaksanaan pemberdayaan, narapidana setelah keluar Lapas mampu berkerja
sendiri atau mampu memenuhi kebutuhan hidupnya sendiri maupun keluarganya. dengan diberikannnya pembekalan pemberdayaan narapidana tersebut.

## Kesimpulan
Keterlibatan  narapidana  dalam  setiap  bidang  pemberdayaan,  khususnya  program pemberdayaan narapidana harus melewati beberapa syarat  yaitu narapidana bukan status intra atau status titipan seperti tahanan, kemudian narapidana harus berperilaku baik atau tidak  melakukan  penyimpangan-penyimpangan  di  luar  peraturan  Lapas,  terakhir narapidana  tidak  dikenakan  Leter  F  atau  mendapatkan  kurungan  sunyi  yang  artinya narapidana tidak berada pada kurungan terpisah dengan narapidan lainnya biasanya hal ini bagi  kasus  narapidana  seperti  teroris  dan  narapidana  yang  melanggar  aturan  Lapas. Narapidana dapat masuk pada tahap pemberdayaan setelah tersmasuk dalam syarat-syarat yang diterapkan tersebut.
Bentuk pemberdayaan yang berlangsung  di Lapas Kelas II A Pangkalpinang yaitu pengembangan  potensi  kemandirian  atau  pembinaan  kemandirian  antara  lain pemberdayaan di bidang manufaktur, agribisnis sayuran, dan jasa. Pemberdayaan di bidang manufaktur  di  Lapas  Kelas  II  A  Pangkalpinang  dilakukan  dengan  program  kerja pertukangan  kayu  memproduksi  kursi,  meja,  lemari  yang  berbahan  baku  berupa  kayu. Bidang  agribisnis  sayuran    dilakukan  dengan  program  kerja  yang  dilakukan  bercocok tanam  bagi  narapidana  yang  memiliki  bakat  dan  minat  dalam  pertanian,  sayuran  yang ditanam  seperti  daun  bawang,  sawi,  dan  cabai.  Bidang  jasa  di  Lapas  Kelas  II  A Pangkalpinang  dilakukan  dengan    program  kerja barber  shop atau  salon  untuk  cukur rambut narapidana.
Pemberdayaan  narapidana  yang  dilakukan  setelah  proses  terlaksananya  program pemberdayaan  narapidana  ini  adalah  pemilihan  narapidana  melalui  sidang  TPP  (Tim Pengamat Pemasyarakatan), pelatihan pemberdayaan narapidana, dan terakhir pelaksanaan pemberdayaan  narapidana.  Proses  pertama  pemilihan  narapidana  adalah  melalui  sidang TPP, dimana narapidana ditanya mengenai minat bakat serta telah memenuhi syarat untuk terlibat dalam pemberdayaan yang kemudian digolongkan pada narapidana yang akan ikut pada bidang pemberdayaan. Proses selanjutnya yaitu dilakukan pelatihan oleh pihak Lapas maupun  oleh  instansi  luar  yang  berkaitan  dengan  bidang  pemberdayaan  yang  mengarah kepada program pemberdayaan yang akan dilakukan. Proses terakhir adalah pelaksanaan pemberdayaan,  pada  tahap  ini  narapidana  memperaktekkan  langsung  segala  bentuk kegiatan  kerja  yang  telah  mereka  dapatkan  ilmunya  dari  pelatihan  oleh  pihak  Lapas maupun instansi luar yang berkaitan.
Pemberdayaan  narapidana  agar  mencapai  tujuan  seperti  yang  diharapkan,  perlu adanya strategi pemberdayaan. Strategi pemberdayaan masyarakat dalam hal ini dari Jim Ife  yang  digunakan  maupun  sebagai  analisis  penelitian.  Pertama,  perencanaan  dan kebijakan, perencanaan yang dilakukan Lapas Kelas II A Pangkalpinang melakukan usulan program  kegiatan  kerja  ke  pemerintah  dan  disesuaikan  dengan  kebijakan  Lapas  yakni terdapat syarat bagi narapidana yang terlibat dalam pemberdayaan narapidana. Kedua, aksi sosial  yakni  narapidana  mempraktekkan  langsung  program  pemberdayaan  sesuai bidangnya. Terakhir, peningkatan kesadaran dan pendidikan, dalam hal ini Lapas Kelas II A  Pangkalpinang memberikan  penyadaran  kepada  narapidana  melalui  sidang TPP  yakni ditanya  mengenai  minat  bakatnya  karena  kemudian  bisa  ikut  terlibat  pemberdayaan. Pendidikan yang dilakukan yakni diberikan pelatihan untk mengasah skill atau kemampuan narapidana pada bidang terkait. Pemberdayaan yang dilakukan berbasis modal kemandirian narapidana.  Narapidana  dalam  hal  ini  mendapatkan  pengembangan  potensi  pada  bidang kemandirian.  Potensi  yang  dimiliki  narapidana  dikembangkan  oleh  pihak  Lapas  yang diharapkan akan membantu narapidana setelah keluar dari Lapas.

## Bibliografi
Ababil,  Ryval.  (2020). Pemberdayaan  Ekonomi  Narapidana  Dalam  Perspektif  Islam . Universitas Airlangga.
Afrizal.  (2014). Metode  penelitian  kualitatif:  sebuah  upaya  mendukung  penggunaan penelitian kualitatif dalam berbagai disiplin ilmu . Depok: PT RajaGrafindo Persada. Astri,  Herlina.  (2014).  Kehidupan  anak  jalanan  di  Indonesia:  faktor  penyebab,  tatanan hidup dan kerentanan berperilaku menyimpang. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial , 5 (2), 145–155.
Farliana,  Nina,  Setiaji,  Khasan,  Murniawaty,  Indri,  &  Hardianto,  Hanif.  (2020). Optimalisasi Pemberdayaan Narapidana Lembaga Permasyarakatan Terbuka Melalui Literasi Keuangan. Panrita Abdi-Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 4 (1), 11–23. Ibrahim, M. A. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Alfabeta . Bandung: Alfabeta. Jufri, Ely Alawiyah, & Anisariza, Nelly Ulfah. (2017). Pelaksanaan Asimilasi Narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Terbuka Jakarta. ADIL: Jurnal Hukum , 8 (1), 1–26. Pratiwi,  Ayu Octis.  (2016). Pembinaan  narapidana  remaja di  lembaga  pemasyarakatan (studi Lembaga Pemasyarakatan Klas II A Kota Metro) . Universitas Lampung. Saraswaty,  Rina,  &  Dewi,  Salamiah  Sari.  (2020).  Pemberdayaan  napi  perempuan  di  LP Tanjung Gusta Kecamatan Medan Helvetia, Medan, Sumatera Utara. Randang Tana- Jurnal Pengabdian Masyarakat , 3 (3), 140–148.
Setyatmoko,  Prarika  Fitria,  &  Supriyanto,  Teguh.  (2017).  Penyimpangan  Sosial  dalam Novel Neraka Dunia Karya Nur Sutan Iskandar. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia , 6 (3), 307–313.
Sumanto,  M.  A.  (2014).  Teori  dan  aplikasi  metode  penelitian.  In CAPS  (Center  of Academic Publishing Service) . Yogyakarta: CAPS (Center of Academic Publishing Service).
Supriyanto,  Erlian.  (2020).  “Manufaktur  “dalam  dunia  teknik  industri. Jurnal  Industri Elektro Dan Penerbangan , 3 (3).
Sururi,  Ahmad.  (2015).  Pemberdayaan  masyarakat  melalui  program  pembangunan infrastruktur  perdesaan  dalam  meningkatkan  kesejahteraan  masyarakat  Kecamatan Wanasalam Kabupaten Lebak. Sawala: Jurnal Administrasi Negara , 3 (2), 1–25.
Totok,  Mardikanto,  &  Poerwoko,  Soebiato.  (2013).  Pemberdayaan  Masyarakat  dalam Perspektif Kebijakan Publik. In Alfabeta . Bandung: Alfabeta. Wahidin. (2016). Peran kepolisian dalam menanggulangi tindak pidana penyalahgunaan petasan  diwilayah  hukum  Kepolisian  Resort  Pangkalpinang  ditinjau  dari  Undang- Undang  Nomor  2  Tahun  2002  tentang  Kepolisian  Republik  Indonesia .  Universitas Bangka Belitung.
Yani, Ahmad Yani. (2018). Pemberdayaan perempuan melalui program sektor non formal pada  pembinaan  narapidana  perempuan  melalui  program  keterampilan  menjahit  di lembaga  pemasyarakatan. Transformasi:  Jurnal  Penelitian  Dan  Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal , 3 (2), 1–13.
Yuliana,  Rahmi.  (2012).  Analisis  pengaruh  strategi  service  recovery  yang  dilakukan perbankan  terhadap  kepuasan  nasabah  di  Kota  Semarang. Jurnal  STIE  Semarang (Edisi Elektronik) , 4 (2), 39–52.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution- ShareAlike 4.0 International License.