Jurnal Keperawatan Wiyata Volume 1, Nomor 1, Tahun 2020 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan Menggunakan Metode Demonstrasi Dalam Memandikan Bayi Terhadap Pengetahuan Ibu Primipara
Arini Maisya 1 , Muksin 2 , Sumiati 3
arinimaisya75@gmail.com , ucin.bowo64@gmail.com , Sumiati.mkes@yahoo.com

## ABSTRAK
Latar  Belakang :  Ibu  tidak  tahu  bahwa  sebenarnya  memandikan  bayi  merupakan  hal penting  dalam  perawatan  dan  menjaga  kebersihan  tubuh  bayi,  karena  ketidaktahuan tersebut kemudian muncul ketakutan dan kekhawatiran untuk memandikan bayi. Dampak memandikan bayi dengan cara yang tidak tepat dapat mengakibatkan kondisi yang buruk seperti  celaka  (jatuh  dan  tenggelam),  air  masuk  kedalam  telinga  atau  hidung  dan  dapat menyebabkan hipotermia. Berdasarkan studi pendahuluan yang telah dilakukan terdapat 21 orang  (72%)  ibu  primipara  yang  belum  bisa  memandikan  bayinya  sendiri  karena  ibu tersebut baru pertama kali melahirkan dan takut untuk memandikan bayinya sendiri karena tidak memiliki pengetahuan bagaimana memegang bayi yang benar saat dimandikan dan di klinik terebut belum pernah dilakukan pendidikan kesehatan tentang memandikan bayi. Tujuan :  Untuk  mengetahui  pengaruh  pemberian  pendidikan  kesehatan  menggunakan metode demonstrasi dalam memandikan bayi terhadap pengetahuan ibu primipara. Metode :  penelitian  ini  menggunakan  rancangan Quasi  Experiment dengan  desain pre  and  post without control dengan jumlah sampel sebanyak 10 Responden yang dipilih menggunakan teknik total  sampling .  Pengukuran  variabel  dilakukan  dengan  menggunakan  kuesioner. Hasil : analisa data diperoleh nilai p value =0,000 < alpha 0,05 yang artinya ada pengaruh pemberian pendidikan kesehatan menggunakan metode demonstrasi dalam memandikan bayi terhadap pengetahuan ibu primipara. Kesimpulan : Pemberian Pendidikan Kesehatan menggunakan  metode  demonstrasi  dalam  memandikan  bayi  mempengaruhi  tingkat pengetahuan ibu primipara.
Kata Kunci : Pendidikan Kesehatan, Memandikan Bayi
1 Mahasiswa program studi ilmu keperawatan, Itkes Wiyata Husada Samarinda 2 Praktisi keperawatan, RSUD Abdul Wahab Syahrani Samarinda 3 Dosen program studi ilmu keperawatan, Itkes Wiyata Husada Samarinda
Jurnal Keperawatan Wiyata Volume 1, Nomor 1, Tahun 2020 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
Jurnal Keperawatan Wiyata Volume 1, Nomor 1, Tahun 2020 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)

## PENDAHULUAN
World Health Organization
(WHO)  pada  tahun  2016  menjabarkan bahwa di dunia setiap tahunnya ada empat juta  bayi  meninggal  pada  periode neonatal  (WHO,  2016).  Adapun  di Indonesia  sekitar  seperempat  hingga separuh  kematian  bayi  berumur  kurang dari  satu  tahun  terjadi  dalam  minggu pertama. Setiap tahun sekitar 19 bayi per 1.000 kelahiran meninggal dalam rentang waktu  0-  28  hari  pasca  kelahiran (Kemenkes  RI,  2017).  Bayi  baru  lahir belum  mampu  mengatur  suhu  tubuhnya secara  langsung  saat  lahir  dan  dapat dengan cepat kedinginan, jika kehilangan panas  tidak  segera  dicegah,  bayi  yang mengalami  kehilangan  panas  kemudian terjadi hipotermi serta berisiko jatuh sakit dan  meninggal  (Hidayah,  2015).  Faktor untuk  mencegah  terjadinya  hipotermi pada  bayi  baru  lahir  yaitu  dengan memandikan bayi dengan benar (Puspita, 2016).
Bayi lahir normal yaitu bayi yang lahir  dari  kehamilan  37-42  minggu  dan berat lahir berkisar antara 2500- 4000 gram. Memandikan bayi merupakan suatu  proses bounding  attachment yang erat hubungannya dengan proses tumbuh kembang  bayi  karena  bayi  dan  ibu membentuk ikatan batin satu dengan yang lain .
Memandikan  bayi  baru  lahir  bukanlah hal yang mudah, terutama bagi ibu baru.
Dibutuhkan ekstra hati-hati serta persiapan yang benar agar mandi si kecil tak  hanya  berjalan  lancar  namun  juga menyenangkan bagi mereka.
Memandikan  bayi  memiliki  tantangan tersendiri  bagi  orangtua  terutama  bila mereka  baru  pertama  kali  mempunyai seorang  bayi.  Tidak  sedikit  dari  mereka yang  tidak  tahu  bagaimana  cara memandikan  bayi  sehingga  mereka menyerahkan  bayinya  kepada  pengasuh atau neneknya (Choirunisa, 2009).
Dampak memandikan bayi dengan  cara  yang  tidak  tepat  dapat mengakibatkan    kondisi  yang  buruk seperti celaka (jatuh dan  tenggelam), air masuk ke dalam telinga atau hidung dan dapat menyebabkan bayi mengalami cold stress yang selanjutnya dapat
menyebabkan  hipotermia  (  Puspita,
2016). Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi  cara  memandikan  bayi adalah pengetahuan,
pendidikan, pengalaman,  dukungan  suami  atau keluarga  dan  penolong  persalinan  yang lalu,  pendidikan  dapat  berkaitan  dengan kemampuan  menyerap  dan  menerima informasi  kesehatan  semakin  tinggi pendidikan seseorang biasanya mempunyai  pengetahuan  dan  wawasan yang  lebih  luas  sehingga  akan  lebih mudah  menerima  informasi  kesehatan, bagi orang tua yang berpendidikan tinggi
Jurnal Keperawatan Wiyata Volume 1, Nomor 1, Tahun 2020 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
tidak sulit untuk tidak begitu sulit untuk memandikan bayinya sendiri (Priyono, 2010).
Kurangnya  pengetahuan  yang dimiliki  ibu  juga  karena  jarang  mencari informasi  tentang  memandikan  bayi, pengetahuan  yang  kurang  ini  dapat  di perbaiki dengan cara bertanya ke tenaga kesehatan atau membaca buku.  Ibu tidak tahu bahwa sebenarnya memandikan bayi merupakan hal penting dalam perawatan dan  menjaga  kebersihan  tubuh  bayi, karena  ketidaktahuan  tersebut  kemudian muncul  ketakutan  dan  kekhawatiran untuk  memandikan  bayi.Pengetahuan selain  dipengaruhi  oleh  pendidikan  juga dipengaruhi oleh pengalaman sebelumnya. Ibu dengan paritas primigravida belum mempunyai pengalaman dengan kehamilan termasuk pengalaman  memandikan  bayi,  sehingga ibu  terkadang  takut  saat  diminta  untuk memandikan  bayi  karena  belum  adanya sebuah  pengalaman  dalam  memandikan bayi.  Dalam  hal  ini  ibu  seringkali meminta bantuan kepada dukun bayi atau nenek  bayi  untuk  memandikan  bayi karena  lebih  memiliki  pengalaman dibandingkan  ibu  bayi.  Pengetahuan tentang  memandikan  bayi  juga  didapat dari  lingkungan  sekitar,  hal  ini  karena terjadinya  interaksi  timbal  balik  antara individu  dalam  merespon  pengetahuan yang  diterimanya  sehingga  sumber informasi baik dari pendidikan formal dan
non formal berpengaruh dalam meningkatkan  pengetahuan  ibu  tentang memandikan bayi. Pengetahuan Ibu dalam
memandikan  bayi  bisa  didapatkan  dari banyaknya informasi yang diterima oleh ibu tersebut. Informasi yang diterima atau didapatkan  kemudian  diolah  dan  akan mempengaruhi  sikap  seseorang.  Dari sikap  yang  sudah  terbentuk  akan diaplikasikan dalam perilaku. Ibu dengan motivasi  yang  tinggi  akan  merubah perilakunya atau meningkatkan kemampuannya dalam memandikan bayi atau sebaliknya (Imartina, 2016).
Pendidikan  kesehatan  sangat berperan  penting  dalam  peningkatan pengetahuan  dan  kemampuan seseorang melalui    teknik    praktik    belajar    atau instruksi  dengan  tujuan  mengubah  atau mempengaruhi    sikap    dan    praktik manusia  sehingga  dapat  berpartisipasi dalam  kegiatan  tersebut  (Susiyanti, 2015).  Pengetahuan    merupakan  kesan dalam    pikiran  manusia  sebagai  hasil penggunaan panca  inderanya, sikap dan perilaku seseorang berubah sesuai dengan pengetahuannya. Semakin baik pengetahuan  seseorang  maka    semakin baik  pula  seseorang  dalam    memahami dan    mengerti  tentang    sesuatu  hal tersebut,  dengan  tahu    maka    orang menjadi  tidak cemas  dalam  melakukan segala sesuatu
Jurnal Keperawatan Wiyata Volume 1, Nomor 1, Tahun 2020 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
(Fajrin, 2010). Pengaruh  dari  pendidikan  kesehatan sangat  beragam,  perbedaan  tersebut disebabkan  oleh  adanya  perbedaan umur, tingkat pendidikan, pekerjaan dan jumlah anak. Semakin muda umur, rasa ingin tahu yang dimiliki semakin tinggi, pengaruh  yang  ditimbulkan  juga semakin  besar.  Begitu  pula  dengan tingkat  pendidikan,  semakin  tinggi tingkat  pendidikan  kedewasaan  dan penerimaan  informasi  semakin  baik. Sebagai  contoh,  dalam  hal  cara mengukur kehangatan air untuk memandikan  bayi  yang  diketahui  ibu ialah  mengukur  kehangatan  air  dengan menggunakan jari-jari tangan,
sebenarnya  cara  yang  benar  dalam mengukur kehangatan air menggunakan siku.  Cara  lainnya  ialah  saat  pertama memandikan  bayi,  ibu  membasuh bagian  kaki  terlebih  dahulu  dengan alasan  agar  bayi  tidak  kaget  pada  saat pertama  dimandikan.  Tetapi  cara  yang benar,  pertama  kali  yang  dibasuh  pada saat  memandikan  bayi  adalah  bagian muka (Fajrin,2010).
Pada penelitian yang dilakukan oleh  Ririn  Alawiyah,  Yuna  Trisuci Aprilia  (2018)  yang  berjudul  Faktor
Yang Berhubungan Dengan Cara Ibu Memandikan Bayi di Wilayah Kerja UPTD Puskesmas Kecamatan Bantarkalong  Kabupaten  Tasikmalaya, didapatkan hasil penelitian yaitu dari uji
statistik,  terdapat  3  faktor  yang berhubungan dengan cara ibu memandikan bayi. Yang pertama adalah faktor  pengetahuan  ibu  dengan  p-value sebesar  0,022  dengan  hasil  analisis menunjukan  bahwa  pengetahuan  ibu berhubungan dengan cara ibu memamdikan  bayi.  Kedua  adalah  faktor pendidikan  dengan  hasil  uji  statistic menunjukan  pvalue  sebesar  0,012  yang berarti  ada  hubungan  antara  tingkat pendidikan ibu dengan cara memandikan bayinya.  Ketiga  adalah  faktor  sumber informasi  yang  di  dapatka  oleh  ibu, dengan  hasil  uji  statistik  didapatkan  p- value sebesar 0,019 dengan hasil analisis terdapat  hubungan  antara  sumber informasi  dengan  cara  ibu  memandikan bayi.
Berdasarkan  studi  pendahuluan yang  dilakukan  pada  tanggal  12  Januari 2020 di Klinik Bersalin Ramlah Parjib I Samarinda  didapatkan  data  ibu  yang melahirkan  bulan  November-  Desember 2019 sebanyak 52 orang, yang terdiri dari ibu  primipara  sebanyak  24  orang,  ibu multipara  sebanyak  28  orang.  Menurut bidan  ada  beberapa  ibu  primipara  yang belum bisa memandikan bayinya sendiri, yaitu sebanyak 21 orang (72%) karena ibu tersebut baru pertama kali melahirkan dan takut untuk memandikan bayinya sendiri karena  tidak  memiliki  pengetahuan bagaimana  cara  memegang  bayi  yang benar  saat  dimandikan  dan  di  klinik
Jurnal Keperawatan Wiyata Volume 1, Nomor 1, Tahun 2020 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
tersebut belum pernah dilakukan pendidikan kesehatan tentang
memandikan bayi, oleh karena itu peneliti perlu  melakukan  pendidikan  kesehatan menggunakan metode demonstrasi dalam memandikan  bayi  terhadap  pengetahuan ibu primipara di Klinik Bersalin Ramlah Parjib I Samarinda.

## TUJUAN PENELITIAN
Untuk  mengetahui  pengaruh  pemberian pendidikan  kesehatan  menggunakan metode  demonstrasi  dalam  memandikan bayi terhadap pengetahuan ibu primipara di Klinik Bersalin Ramlah Parjib I Samarinda.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan kuantitatif. Jenis rancangan penelitian ini menggunakan rancangan Quasy
Eksperiment dengan  desain one  group pretest  and  post  test  without  control . Penelitian ini dilakukan pada tanggal 28 Mei-  28  Juni  2020.  Penelitian  ini dilakukan  di  Klinik  Bersalin  Ramlah Parjib  I  Samarinda.  Populasi  dalam penelitian ini adalah Ibu Primipara yang memiliki bayi berumur 3-10 hari. Adapun pengambilan sampel dalam penelitian ini berjumlah  10  responden  yang  dilakukan dengan  teknik consecutive  sampling .
Adapun alat ukur yang digunakan dalam penelitian  ini  yaitu  kuesioner.  Analisis penelitian ini terdiri dari uji univariat, uji normalitas,  uji  bivariat  untuk  menguji
hipotesis  menggunakan  uji  uji  statistik paired Ttest.
HASIL  PENELITIAN Pengetahun  Ibu Primipara Sebelum diberikan Pendidikan Kesehatan
Tabel 1.1 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Sebelum di Berikan Pendidikan Kesehatan Pengetahuan F Presentase (%) Baik - - Cukup 1 10,0 Kurang 9 90,0 Total 10 100,0 Tabel  1.1,  kita  dapat  melihat  bahwa sebelum diberikan pendidikan kesehatan menggunakan metode demonstrasi dalam memandikan  bayi  sebagian  besar responden  sebanyak  9  orang  (90,0%) yang  berpengetahuan  kurang.  Hal  ini karena kurangnya mendapatkan informasi tentang memandikan bayi dari petugas  kesehatan,  lingkungan  maupun keluarga  ibu  yang  baru  pertama  kali melahirkan.
Tabel 1.2 Distribusi Frekuensi
Sesudah di Berikan Pendidikan Kesehatan Pengetahuan F Presentase (%) Baik 9 90,0 Cukup 1 10,0 Kurang - - Total 10 100,0 Tabel  1.2  diatas,  menjelaskan  bahwa  10 responden  terkait  dengan  sesudah diberikan pendidikan kesehatan menggunakan metode demonstrasi dalam memandikan  bayi  terhadap  pengetahuan
Jurnal Keperawatan Wiyata Volume 1, Nomor 1, Tahun 2020 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
ibu  primipara  yaitu  kategori  baik sebanyak  9  orang  (90,0%)  dalam pengetahuannya  memandikan  bayi,  hal ini  dikarenakan  mendapatkan  informasi tentang  memandikan  bayi  yang  diterima dari peneliti.

## ANALISA BIVARIAT
Berdasarkan  hasil  analisa  pada  tabel  4.6 diketahui  bahwa  rata-rata  skor  sebelum dilakukan  pendidikan  kesehatan  adalah nilai  mean  7,30  dengan  standar  deviasi 0,823  sedangkan  nilai  rata-rata  sesudah dilakukan  pendidikan  kesehatan  adalah 13,10  dengan  standar  deviasi  1,286 dengan hasil uji statistik diperoleh p value (0,000)  <0,05  hal  ini  dapat  diartikan bahwa  ada  pengaruh  setelah  diberikan pendidikan  kesehatan  menggunakan metode  demonstrasi  dalam  memandikan bayi terhadap pengetahuan ibu primipara.

## PEMBAHASAN
Hasil penelitian ini menjelaskan tentang tujuan peneliti,selanjutnya akan
menjelaskan  hasil  analisa  bivariat  untuk setiap  variabel  yang  diteliti  dalam penelitian  ini.  Pembahasan  hasil  analisa univariat  dan  bivariat  dilakukan  dengan membandingkan  hasil  penelitian  yang telah dilakukan dengan berdasarkan teori dan  penelitian  sebelumnya.  Pada  akhir pembahasan,  peneliti  akan  membahas mengenai  keterbatasan  dalam  penelitian ini.  Kemampuan  ibu  primipara  dalam memandikan  bayi  dipengaruhi  oleh beberapa  faktor.  Salah  satunya  adalah
pengetahuan,  rendahnya  pengetahuan pada  ibu  primipara  di  Klinik  Bersalin Ramlah  Parjib  I  Samarinda  dipengaruhi oleh  kurangnya  informasi  yang  mereka terima  dari  petugas  kesehatan  maupun lingkungan sekitar dan keluarga. Dengan demikian  dapat  dikemukakan  bahwa pengetahuan  ibu  primipara  tentang memandikan  bayi  perlu  dikembangkan melalui  kegiatan  pendidikan  kesehatan yang  dilakukan  di  klinik  bersalin, kegiatan  sosialisasi,  dan  kegiatan informasi lainnya. Hal senada dikemukakan  oleh  Ririn  Alawiyah (2018),  mengatakan  bahwa  rendahnya pengetahuan ibu dalam memandikan bayi dipengaruhi  oleh  faktor  informasi  yang diperoleh.
Pengetahuan Ibu primipara juga dipengaruhi  oleh  tingkat  pendidikan, dimana semakin tinggi tingkat
pendidikan  seseorang  semakin  banyak pula pengetahuan yang dimiliki. Sebaliknya  semakin  pendidikan  yang kurang akan
mengahambat perkembangan  sikap  seseorang  terhadap nilai-nilai  yang  baru  diperkenalkan. Selain  itu  semakin  cukup  umur,  tingkat kematangan dan kekuatan seseorang akan lebih matang dalam berpikir dan bekerja dari  segi  kepercayaan  masyarakat  yang lebih dewasa akan lebih percaya daripada orang  yang  belum  cukup  tinggi kedewasaannya.  Hal  ini  sebagai  akibat dari pengalaman jiwa (Nursalam, 2011).
Menurut  Hesty  (2012),  fase  taking  hold adalah  fase  ibu  baru  melahirkan  yang berlangsung mulai hari ke-3 sampai hari ke-10 pasca melahirkan. Pada fase ini ibu akan  merasa  ketidakmampuannya  dan tanggungjawabnya dalam merawat bayinya dan perasaan ibu sangat sensitif. Kita  harus  berhati-hati  dalam  menjaga komunikasi dengan ibu. Dukungan moril sangat diperlukan ibu untuk
menumbuhkan  rasa  percaya  diri  ibu dalam  tugas  barunya  sebagai  orang  tua. Tugas  kita  sebagai  tenaga  kesehatan adalah  mengajarkan  cara  merawat  bayi, cara menyusui yang benar, cara merawat luka  jahitan,  senam  nifas,  memberikan pendidikan  kesehatan  yang  dibutuhkan ibu seperti gizi, istirahat, dan kebersihan diri.  Peningkatan  pengetahuan  ibu primipara  dalam  memandikan  bayi kategori  baik  didukung  oleh  metode demonstrasi dengan menggunakan
boneka  sebagai  alat  bantu  peraga  dalam prosedur memandikan bayi. Penelitian ini sejalan  dengan  penelitian  sebelumnya yang dilakukan oleh Dwi
Lukmawati (2017), yang mengungkapkan
pemberian pendidikan kesehatan menggunakan metode demonstrasi dalam meningkatkan  pengetahuan  dan  terjadi perubahan  sikap  ibu  dalam  merawat bayinya melalui materi yang
disampaikan. Suatu sikap dapat terwujud dalam  perbuatan  nyata  memerlukan faktor pendukung atau suatu kondisi yang
memungkinkan  diantaranya  fasilitas, yang  pada  akhirnya  tujuan  pemberian pendidikan  kesehatan  menggunakan metode  demonstrasi  dalam  memandikan bayi dapat tercapai.
Adanya  peningkatan  pengetahuan  ibu primipara  dalam  memandikan  bayi didapatkan  dari  pendidikan  kesehatan yang  sudah  diberikan,  pendidikan kesehatan  tersebut  telah  memberikan informasi  dan  pemahaman  kepada  ibu primipara tentang cara memandikan bayi yang benar berupa pentingnya
pengetahuan  tersebut  maupun  bahaya yang  ditimbulkan  apabila  memandikan bayi  dengan  teknik  yang  tidak  tepat. Berdasarkan teori, pengetahuan merupakan  hasil  tahu,  setelah  orang melakukan  penginderaan  terhadap  suatu obyek  tertentu.  Penginderaan  panca indera manusia yaitu indera pendengaran, pengelihatan,  penciuman,  rasa  dan  raba (Notoatmodjo,  2011).  Hasil  penelitian menunjukan bahwa, pendidikan kesehatan menggunakan
metode demonstrasi  dalam  memandikan  bayi terhadap  pengetahuan  ibu  primipara  di Klinik  Bersalin  Ramlah  Parjib  I Samarinda.  Dengan  nilai  mean  sebelum 7,30  dan  sesudah  13,10  dengan  nilai  P value 0,000  yang  memiliki  pengaruh sebelum dan sesudah pemberian pendidikan kesehatan dalam memandikan bayi,  menggunakan  metode  demonstrasi yang  merupakan  pertunjukan  tentang
proses  suatu  benda  sampai  pada penampilan tingkah laku yang
dicontohkan  agar  dapat  diketahui  dan dipahami  oleh  peserta  secara  nyata  atau tiruan (Sagala,2011).
Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti berpendapat  bahwa  ibu  primipara  di Klinik  Bersalin  Ramlah  Parjib  I Samarinda sebelum diberikan pendidikan kesehatan masih kurang pengetahuannya dalam merawat bayi terutama
memandikan  bayi  karena  kurangnya informasi  yang  diberikan  oleh  petugas kesehatan,  sehingga  ibu  yang  baru pertama  kali  melahirkan  tersebut  masih bergantung kepada orangtua atau mertua
dalam merawat bayinya sendiri, pendidikan juga sangat berpengaruh pada pengetahuan  ibu  primipara  sehingga perlu  dilakukan  pendidikan  kesehatan menggunakan metode demonstrasi dalam memandikan bayi terhadap ibu primipara di  Klinik  Bersalin  Ramlah  Parjib  I Samarinda.
Berdasakan uji paired t-test yang telah dilakukan untuk mengukur pengaruh pemberian pendidikan kesehatan   menggunakan metode demonstrasi dalam memandikan bayi di Klinik   Bersalin
ramlah
Parjib   I Samarinda mempunyai pengaruh yang sangat bermakna dengan nilai mean pre 7,30 dan post 13,10 dengan p value 000,0 dengan derajat kesalahan alpha = 0,05) dan < p value
(0,05) dan 0,001 p< 0,01 (Sugiyono, 2015). Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa pendidikan kesehatan menggunakan metode demonstrasi dalam memandikan bayi dapat mengubah pengetahuan ibu primipara di Klinik Bersalin Ramlah Parjib I Samarinda.
Pendidikan  kesehatan  dilakukan  2  kali pada masing-masing ibu primipara, yaitu pada hari ke 3-10 hari setelah melahirkan untuk melakukan pre test dan demonstrasi memandikan  bayi,  lalu  dilakukan  post test untuk mengevaluasi tingkat pengetahuan  ibu  primipara  setelah diberikan  pendidikan  kseshatan  di minggu depannya.

## KESIMPULAN
Hasil  penelitian  mengenai  pengaruh pendidikan  kesehatan  menggunakan metode  demonstrasi  dalam  memandikan bayi terhadap pengetahuan ibu primipara di  Klinik  Bersalin  Ramlah  Parjib  I Samarinda dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pemberian pendidikan kesehatan menggunakan metode
demonstrasi  dalam  memandikan  bayi terhadap  pengetahuan  ibu  primipara setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan yang ditunjukan dengan selisih 10,87 dan p  value  <0,05  maka  Ho  ditolak  dan  Ha diterima.

## DAFTAR PUSTAKA
Alawiyah, Ririn. (2018). Faktor yang
Jurnal Keperawatan Wiyata Volume 1, Nomor 1, Tahun 2020 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
Berhubungan dengan Cara Ibu Memandikan Bayi di Wilayah Kerja UPTD Puskesmas Kecamatan Bantarkalong  Kabupaten  Tasikmalaya. Tasikmalaya :  Universitas  Respati Indonesia Alligood. (2017). Pakar Teori Keperawatan Dan Karya Mereka . Elsevier: Singapore Arikunto, S. 2010. Metodologi
Penelitian  kesehatan .  Jakarta:  Rineka Cipta _________(2013). Prosedur  Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktik .  Jakarta  :
Rineka Cipta
Brooker,   C.   (2001). Kamus   Saku Keperawatan (edisi 31). Jakarta: EGC
Choirunisa,   M.   (2009).   Panduan Terpenting  Merawat  Bayi  dan  Balita.  di dalam Buku  Ajar  Dasar  Keperawatan Anak . Jakarta: EGC.
Dahlan,  M.  (2011). Statistik  untuk Kedokteran  dan  Kesehatan .  Jakarta:
Salemba Medika
__________(2014). Langkah  -  langkah membuat  proposal  penelitian  bidang kedokteran dan kesehatan . Jakarta:
Sagung Seto Dharma,  Kusuma  Kelana  (2011),
Metodologi Penelitian Keperawatan :
Panduan Melaksanakan
dan
Menerapkan  Hasil  Penelitian .  Jakarta: Trans Info Media _________. (2015). Metodologi Penelitian Keperawatan (Pedoman Melaksanakan  dan  Menerapkan  Hasil
Penelitian ).  (Jusirman  &  A.  Maftuhin, Eds.)  (Revisi  tah).  Jakarta:  CV.  Trans Info Media.
Hidayah  Nurul.  (2015). Gambaran Pengetahuan Ibu Nifas Tentang Memandikan  Bayi  di  Klinik  Firdaus Banjarmasin .  Banjarmasin  :  Stikes  Sari Mulya Banjarmasin
Imartina, A. (2016). Pemberian motivasi terhadap  kemampuan  memandikan  bayi pada ibu nifas . Rakernas Aipkema 2016 , 30–33.
Kementrian  Kesehatan  RI.  2018. Profil
Kesehatan  Indonesia 2017.  Jakarta:
Kemenkes RI. Diakses pada tanggal 12
Februari 2020   dari
http://www.depkes.go.id/resources/dow nload/pusdatin/profilkesehatanindonesia/ Profil-KesehatanIndonesia-tahun- 2017.pdf
Notoatmodjo,  S.  (2010). Metodologi
Penelitian Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta __________(2011). Kesehatan Masyarakat  Ilmu  dan  Seni .  Jakarta: Rineka Cipta
Jurnal Keperawatan Wiyata Volume 1, Nomor 1, Tahun 2020 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
__________  (2012). Metodologi Penelitian  Kesehatan .  Jakarta:  Rineka
Cipta __________ (2014). Ilmu   Perilaku
Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta Nursalam. (2009). Proses dan Dokumentasi Keperawatan : Konsep dan Praktik. Jakarta : Salemba Medika __________(2010). Konsep dan Penerapan  Metodologi  Penelitian  Ilmu Keperawatan  Pedoman  Skripsi.  Tesis .
Dan Instrumen Penelitian Keperawatan . Salemba Medika. Jakarta ___________(2011). Konsep dan penerapan  metodologi  penelitian  ilmu
keperawatan . Jakarta : Salemba Medika
Prawirohardjo,  Sarwono  (2013). Ilmu Kebidanan .  Jakarta  :  PT  Bina  Pustaka Sarwono Prawirohardjo.
Priyono Y. (2010). Merawat Bayi Tanpa Baby  Sitter .  Yogyakarta  :  Medika Pressindo
Puspita  IR.  (2016). Insidens  dan  Faktor Risiko  Hipotermia  Akibat  Memandikan Bayi Baru Lahir . Tesis. Universitas
Indonesia Rukiyah, Yulianti. (2012). Neonatus Bayi dan Anak Balita. Jakarta : CV. Trans Info Media
Rusdi., Rianto, E., & Puspita, D. (2019). Hubungan Peran Kader Dengan Pelaksanaan Kegiatan Posyandu
Lansia. Jurnal Medika: Karya
Ilmiah Kesehatan , 2 (2) Retrieved from http://jurnal.itkeswhs.ac.id/in dex.php/medika/article/view/54
Sagala,  Syaiful.  (2011). Konsep  dan Makna Pembelajaran. Bandung
;Alfabeta
Sondakh,  Jenny  J.S.  (2013). Asuhan Kebidanan  Persalinan  dan  Bayi  Baru Lahir . Erlangga.
Sugiyono.  (2012). Metode  Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D .
Bandung: Alfabeta
Sulistyawati,  A.  (2015). Buku  Ajar Asuhan  Kebidanan  pada  Ibu  Nifas . Yogyakarta
Suririnah. (2009). Buku Pintar Kesehatan Kehamilan dan Persalinan . Jakarta : PT.
Gramedia Pustaka Utama
Susiyanti,  G.  P.  (2015). Tingkat Pengetahuan  Ibu  Nifas  Primipara tentang  Perawatan  Bayi  di  Pusksmas Ngaringan  Kabupaten  Grobogan.Karya Ilmiah . Stikes Kusuma Husada
Surakarta
WHO. World  Health  Statistics (2016):
World Health Organization; 2016
Williams,  F.  (2003). Baby  Care: Pedoman Merawat Bayi . Jakarta: EGC
Zakiyyah, M., Ekasari, T. dan Hanifah,
Jurnal Keperawatan Wiyata Volume 1, Nomor 1, Tahun 2020 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
I.  (2017). Pendidikan  Kesehatan  dan Pelatihan Memandikan Bayi, JPENGMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), pp.2