## DAMPAK PROGRAM PELATIHAN LAS LISTRIK DALAM MENINGKATKAN STATUS SOSIAL EKONOMI EKS NARAPIDANA DI KECAMATAN PANDEGLANG KABUPATEN PANDEGLANG PROVINSI BANTEN
Siska Pratiwi 1) siskap402@gmail.com 1) , Prof. Dr. Sudadio, M.Pd 2) dr.dio@untirta.ac.id 2) , Ika Rizqi Meilya, M.Pd 3) ikarizqimeilya1@gmail.com 3)

## Abstrak
Masalah dalam penelitian ini adalah Dampak Program Pelatihan Las Listrik Dalam Meningkatkan Status Sosial Ekonomi Eks Narapidana Di Kecamatan Pandeglang Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten.  Penelitian  yang  dilakukan  ini  memiliki  tujuan  untuk  mengetahui  (1)  Bagaimana  hasil program  pelatihan  las  listrik  dalam  meningkatkan  keterampilan  eks  narapidana  di  Kecamatan Pandeglang Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten (2)  Bagaimana dampak program pelatihan las listrik  dalam  meningkatkan  status  sosial  ekonomi  eks  narapidana  di  Kecamatan  Pandeglang Kabupaten  Pandeglang  Provinsi  Banten  (3)  Apa  faktor  pendukung  dan  penghambat  dari  dampak sosial-ekonomi yang diterima oleh eks narapidana setelah mengikuti program pelatihan las listrik?. Pendekatan  penelitian  yang  digunakan  adalah  pendekatan  kualitatif  dengan  metode  deskriptif. Adapun teknik dan pedoman pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi,  serta  mengumpulkan  data-data  serta  fakta-fakta  yang  terjadi  dengan  tambahan referensi  dari  beberapa  buku  yang  berkaitan  dengan  permasalahan  yang  dibahas.  Sumber  data penelitian  ini  berjumlah  8  orang,  yaitu  1  orang  Kepala  Sub  Pelayanan  Tahanan  Rutan  Kelas  IIB Pandeglang dan 7 orang eks narapidana  di Kecamatan Pandeglang yang telah mengikuti program pelatihan  las  listrik.  Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  menunjukan  bahwa:  (1) Hasil  program  pelatihan  las  listrik  sudah  berhasil  meningkatkan  keterampillan  pengelasan  eks narapidana  di  Kecamatan  Pandeglang,  pengetahuan  serta  sikap  eks  narapidana  berhasil berkembang  setelah  mengikuti  program  pelatihan  las  listrik;  (2)  Dampak  program  pelatihan  las listrik  yang  diterima  oleh  eks  narapidana  berdapampak  positif  dalam  meningkatkan  status  sosial ekonomi eks narapidana tersebut, hal ini dapat di lihat dari 7 orang eks narapidana di Kecamatan Pandeglang  yang  telah  mengikuti  program  pelatihan  las  listrik  semua  dari  mereka  memiliki keahlian  pengelasan  dengan  2  eks  narapidana  memiliki  usaha  mandiri  di  bidang  pengelasan,  2 diantaranya  bekerja  dalam  bidang  pengelasan  dengan  kepemilikan  orang  lain  dan  3  diantaranya bekerja  dalam  bidang  non  las  tetapi  memiliki  keterampilan  pengelasan;  (3)  Faktor  pendukung dalam  peningkatan  status  sosial  ekonomi  eks  narapidana  adalah  motivasi,  komunikasi, kepribadian,  lingkungan  keluarga,  dan  lingkungan  masyarakat  yang  membuat  status  sosial ekonomi eks narapiana meningkat, sedangkan faktor penghambat bagi eks narapidana adalah gaya hidup  dan  kebijakan  karena  tidak  diberikannya  tindak  lanjut  dan  modal  usaha  di  bidang pengelasan.
Kata Kunci: Dampak, Status Sosial Ekonomi

## Abstract

## The Impact Electric Welding Training Program In Improving Ex-Convicts’ Social-
Economic Statuses In Pandeglang Sub District Pandeglang District Banten Province
The  title  of  this  research  is  The  Impact  of  Electronic  Welding  Training  Program  in improving ex-convicts’ socio-economic status in Pandeglang, Banten. This goal of this research  is  to  find  out  (1)  the  improvement  of  the  electronic  welding  program  on  ex- convicts’s  skill  development  in  Pandeglang,  Banten  (2)  the  improvement  of  the  ex- convicts’ socio-economic statuses (3) factors supporting and inhibiting the ex-convicts’ socio-economic improvement after the electric welding training program. This research employs  qualitative  approach  with  descriptive  method.  The  techniques  used  in collecting the data were interview, observation and documentation as well as collecting data and facts that occurred with the addition of several reference books related to the issues discussed. The participants of the research include the head of subsection of IIB Class  penitentiary  in  Pandeglang  and  seven  ex-convicts  that  attended  the  electronic welding  training  program.  The  research  shows  that  (1)  The  training  program  has successfully  improve  ex-convicts’  electronic  welding  skill;  (2)  The  training  program positively improves ex-convicts’ socio-economic statuses, which were reflected in their skill  in  electronic  welding  and  the  ability  to  build  self-owned  business  in  electronic welding. Two ex-convicts are working in welding business with other proprietary, three others are working in a non-welding field but are proven to have the welding skill; (3) the  factors  supporting  the  ex-convicts’  social  statuses  are  motivation,  communication, personality, family environment, and the communities which increased the ex-convicts’ social-economic  statuses.  While  the  obstacles  for  the  ex-convicts’  social-economic improvement are lifestyle and policy as follow ups and ventures were not given.
Key words: Impact, Social-economic status

## PENDAHULUAN
Tindak  kriminal  yang  terjadi  tentunya  tidak lepas  dari  hukum  yang  menjadi  payung  bagi penegak  keadilan  dan  kebenaran.  Termasuk masalah  sosial-ekonomi  yang  terjadi di  masyarakat dan  merupakan  fase  penyimpangan  sosial  dalam masyarakat.  Berbagai  tindakan  kriminal  sering dijumpai  secara  langsung  dan  tidak  langsung, sebagai mana dapat dilihat dalam pemberitaan baik dari  media  massa  maupun  elektronik.  Kriminalitas dapat dilakukan siapa saja, kapan saja dan di mana saja.  Adapun  aksinya  dapat  berupa  pencurian, pembunuhan, pemerkosaan, penyalahgunaan narkoba dan lain-lain.
Pada dasarnya tindak kriminal disebabkan oleh faktor  sosial-ekonomi.  Tindak  kriminal  sangat berhubungan erat dengan tingkat kesenjangan sosial – ekonomi, makin tinggi tingkat kesenjangan sosial- ekonomi, maka makin tinggi pula tingkat kejahatan. Dengan kata lain, tingkat kejahatan tergantung dari tingkat  kesejahteraa  masyarakat.  Seperti  data  yang diliris  oleh  Bareskim  Mabes  POLRI  menujukan bahwa  kriminalitas  ditahun  2012  tepatnya  hingga November  2012  mencapai  316,500  kasus,  dan dalam  perhitungan  Badan  Pusat  Statistik  (BPS) sepanjang  tahun  2013  terjadi  342.084  kasus kejahatan  di  Indonesia,  selama  periode  2013  setiap dalam  1  menit  32  detik  terjadi  satu  tindakan kriminal  di  Indonesia.  Sementara  itu  dari  100.000 orang di Indonesia, 140 orang diantaranya beresiko terkena tindak kejahatan (crime rate).
Kapolri, Irjen Pol Tito Karnavian  mengatakan, sepanjang  tahun  2015  jumlah  total  peristiwa kriminal  menonjol  di  wilayah  hukum  Polda  Metro meliputi tujuh jenis dimana jumlah sebanyak 6.267 kasus,  sementara  sebelumnya  pada  tahun  2014 sebanyak  5.985  kasus.  “Jadi  mengalami  kenaikan 282  kasus  atau  sebesar  4,71  persen”.  Dari  seluruh data-data  yang  terdapat  dari  setiap  bidang  ahlinya tingkat  kriminalitas  selalu  meningkat  dari  tahun  ke tahun,  dengan  penyebab  utamanya  adalah  faktor sosial-ekonomi.
(Wikipedia  Indonesia)  sosial  ekonomi  adalah kedudukan  atau  posisi  seseorang  dalam  kelompok masyarakat  yang  ditentukan  oleh  jenis  aktivitas ekonomi, pendidikan serta pendapatan.
Indonesia  sepanjang  tahun  2014-2015  menurut Badan  Pusat  Statitik,  Tingkat  Pengangguran Terbuka  (TPT)  Agustus  2015  sebesar  6,18% meningkat dibanding Tingkat Pengangguran Terbuka  Februari  2015  (5,81%)  dan  TPT  Agustus 2014  (5,94%).  Meningkatnya  angka  penganguran, akibat  dari  masalah  tersebut  tingkat  kejahatan semakin meningkat, banyak masyarakat mengambil jalan  pintas  dengan  melangar  norma-norma  yang ada demi memenuhi kebutuhan sehari-hari.
Tindak krimnal yang pada akhirnya menggiring mereka terjerat oleh hukum, dan setiap hukum akan memberikan  penegasan  terhadap  mereka  yang melakukan  tindak  kriminal.  Masyarakat  yang
terkena kasus hukum sudah tentu akan diproses dan ditindak lanjuti, tidak jauh mereka yang melakukan tindak  kriminal  akan  masuk  ke  dalam  Rumah Tahanan  Negara  (Rutan)  untuk  sebuah  proses penyelidikan,  yaitu  di  sisi  lain  sebagai  salah  satu cara yang ditempuh pemerintah untuk menanggulangi  kriminalitas,  dengan  cara  memberi pembinaan  bagi  para  pelaku  tindak  kriminal (narapidana)  yang  dilaksanakan  di  dalam  Rumah Tahanan Negara tersebut.
Rumah  Tahanan  Negara  atau  bisa  di  sebut dengan  Rutan  adalah  lembaga  atau  tempat tersangka  atau  tindak  kriminal  yang  di  tahan sementara  sebelum  keluarnya  putusan  pengadilan yang  berkekuatan  hukum  dengan  tetap  guna menghindari tersangka/terdakwa tersebut melarikan diri  atau  mengulangi  perbuatannya.  Berdasarkan pasal  38  ayat  1  penjelasan  PP  No  27  Tahun  1983 tentang pelaksanaan KUHP, Menteri dapat menetapkan  Lembaga  Pemasyarakatan  tertentu sebagi  Rutan,  kemudian  dengan  adanya  surat keputusan Menteri Kehakiman No. M.04,UM.01.06 Tahun 1983 tentang penerapan Lembaga Pemasyarakatan  tertentu  sebagai  Rutan,  Lembaga Pemasyarakatan dapat beralih fungsi menjadi Rutan dan  begitu  pula  sebaliknya.  Karena  mengingat kondisi jumlah narapidana telah melebihi kapasitas.
Dengan  ketentuan  Undang-Undang  Rumah Tahanan Negara memilik tujuan tertentu yang harus dicapai.  Tercantum  di  dalam  Undang-undang Nomor  12  tahun  1995  tentang  Pemasyarakatan adalah peraturan pemerintah  Nomor 31 tahun 1999 tentang  pembinaan  dan  pembimbingan  warga binaan  narapidana  menjelaskan  bahwa:  Narapidana yang  masuk  Rutan  akan  mendapatkan  pembinaan- pembinaan  sebagaimana  dijelaskan  dalam  pasal  1 ayat (1) bahwa:  “Pembinaan adalah kegiatan untuk meningkatkan  kulitas  ketaqwaan  kepada  Tuhan Yang  Maha  Esa,  intelektual,  sikap  dan  perilaku, profesioanal, kesehatan jasmani dan rohani. Adapun pembinaan  yang dilaksanakan di Rutan antara lain: Pembinaan pembinaan pendidikan umum, pembinaan kemandirian, keterampilan atau pelatihan,  pembinaan  kepripadian,  pembinaaan kesehatan, dan penyuluhan.
Salah  satu  Rumah  Tahanan  Negara  yang menyelenggarakan  proses  pembinaan  tersebut adalah  Rumah  Tahanan  Negara  Kelas  IIB Pandeglang yang dibangun pada tahun 1819 terletak di  Jalan  Masjid  Agung  No.03  Kecamatan Pandeglang Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten. Rutan Pandeglang melaksanakan kewajiban pembinaan bagi narapidana sebagaimana tercantum dalam  undang-undang,  dengan  tujuan  membangun jiwa  narapidana  agar  bangkit  menjadi  seseorang yang  lebih  baik  lagi.  Dengan  sasaran  yang  perlu dibina  adalah  pribadi  dan  budi  pekerti  narapidana, yang  didorong  untuk  membangkitkan  rasa  harga diri pada diri sendiri dan pada diri orang lain, serta mengembangkan  rasa  tanggung  jawab  untuk
menyesuaikan diri dengan kehidupan yang tenteram dan  sejahtera  dalam  masyarakat  dan  selanjutnya berpotensi untuk menjadi manusia yang berkepribadian dan bermoral tinggi.
Dengan  melaksanakan  kewajiban  kepada  hak narapidana,  rumah  tahanan  Negara  Kabupaten Pandeglang melaksanakan berbagai macam Pembinaan  serta  pelatihan  untuk  bekal  narapidana yang  kelak  akan  berguna  untuk  kehidupan  yang akan  datang.  Pembinaan  serta  pelatihan  yang dilaksanakan  di  Rumah  Tahanan  Negara  Kelas  IIB Pandeglang  adalah  sebagai  berikut:  1.  Pembinaan Pendidikan Umum: 1) Program Kesetaraan Paket B dan  C,  2)  Keaksaraan  Fungsional;  2.  Pembinaan Kepribadian: 1) Kerohanian, 2) Membaca Kitab Al- Quran;  3.Pembinaan  Kemandirian  atau  Pelatihan Keterampilan:  1)  Pelatihan  Pertukangan  Kayu,  2) Pelatihan  Las  Listrik,  3)  Pelatihahan  Membuat Tempe dan Tahu, 4) Pelatihan Menjahit.
Dari  semua  pembinaan  dan  pelatihan  yang telah  dipaparkan  di  atas  salah  satu  pelatihan  di Rutan  Pandeglang  yang  diminati  oleh  narapidana yaitu  program  pelatihan  las  listrik  dimana  program pelatihan  tersebut  sudah  dan  masih  berjalan, program  pelatihan  las  listrik  dilaksanakan  dengan tujuan  agar  narapidana  mempunyai  bekal  keahlian ( skill ) sebagaimana memperoleh penghasilan setelah  kembali  kepada  lingkungan  masyarakat. Sebagaimana  ditegaskan  oleh  Mustofa  Kamil (2012:11)  tujuan  diadakannya  pelatihan  adalah untuk  mengembangkan  keahlian,  mengembangkan pengetahuan dan untuk mengembangkan sikap pada peserta  pelatihan  dengan  berjangka  panjang  dalam upaya  membekali  warga  belajar  dengan  berbagai keterampilan  yang  berguna  untuk  mengatasi persoalan hidup.
Pada peserta program pelatihan las listrik yang dilaksanakan  di  dalam  Rutan  Pandeglang  7:  20 peserta pelatihan berasal dari Kecamatan Pandeglang, dimana tepat letaknya Rumah Tahanan Negara tersebut. Kecamatan Pandeglang merupakan salah  satu  Kecamatan  di  Kabupaten  Pandeglang  di Provinsi  Banten  yang  tergolong  berkembang. Kecamatan pandeglang terletak tepat di bawah kaki Gunung  Karang  yang  membuat  di  daerah  tersebut tidak  begitu  panas,  masyarakat  di  Kecamatan Pandeglang  sebagian  besar  penduduknya  adalah sebagai  pegawai  dan  pedagang.  Maka  dari  itu, Kecamatan Pandeglang merupakan kecamatan yang berkembang  penduduknyapun  terus  berkeinginan belajar walaupun pernah melakukan kesalahan.
Pengembangan SDM yang berkelanjutan melalui pelatihan-pelatihan yang didesain sedemikian  rupa.  Pelatihan  atau  training  adalah salah satu sarana agar seseorang dapat mengembangkan  potensi-potensi  yang  ada  dalam dirinya.  Pelatihan  itu  sendiri  merupakan  suatu bagian dari pendidikan nonformal yang menyangkut  proses  belajar  untuk  memperoleh  dan meningkatkan  keterampilan,  dalam  waktu  yang
relatif  singkat  dan  dengan  metode  yang  lebih mengutamakan  praktek  daripada  teori  (Moekijat 1993:3).  Namun  tidak  dapat  dipungkiri,  bahwa suatu training memerlukan banyak komponen, baik bersifat  material  maupun  non  material.  Dari  segi material, dapat diketahui bahwa training memerlukan biaya yang cukup besar sedangkan dari aspek  non  material,  kegiatan  tersebut  waktu  dan tenaga tersendiri.
Tujuan  dilaksanakannya  pelatihan  di  dalam Rutan  adalah  dalam  rangka  mengembangkan potensi  narapidana  agar  mempunyai  bekal  dan menjadi  manusia  yang  beriman,  bertakwa  kepada Tuhan  Yang  Maha  Esa,  berakhlak  mulia,  sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, bertanggung jawab dan  menjadi  warga  Negara  yang  paham  atas  nilai dan norma yang berlaku.
Melalui  konsep  pembinaan,  pelatihan,  serta konsep pemberdayaan yang sangat matang, mendidik dan berkelanjutan baik konsep pemberdayaan  dibidang  agama  maupun  dalam bidang  keterampilan  bagi  narapidana,  dan  disertai sertifikat-sertifikat dan piagam sebagai bukti bahwa mereka  telah  mengikuti  pelaksanaan  pelatihan keterampilan  ataupun  pembinaan  lainnya  di harapkan  bisa  berdampak  pada  status  sosial- ekonomi setelah mereka keluar serta dapat berperan aktif  dalam  pembangunan,  diterima  kembali dilingkungan  masyarakat,  serta  dapat  hidup  secara wajar dan bertanggung jawab, karena tingkat tindak kejahatan  dapat  diturunkan  dengan  menurunkan angka  pengangguran  dan  penyuluhan-penyuluhan kesejahteraan  sosial.  Sehingga  mantan  narapidana memiliki  harapan  untuk  dapat  kembali  ke  dalam masyarakat  dan  menjalani  kehidupan  yang  lebih baik lagi.
Berdasarkan  hal  di  atas  pada  kenyataannya narapidana  yang  telah  selesai  menjalankan  masa tahanan,  tidak  banyak  dari  meraka  kembali  pada aktivitasnya  seperti  semula,  seperti  yang  awalnya menjadi  pengamen  kembali  menjadi  pengamen, anak  jalanan  kembali  menjadi  anak  jalanan,  dan sebagainya.  Faktor-faktor  penyebab  terjadinya  hal tersebut adalah faktor-faktor yang mesti diperhatikan,  diantaranya  adalah  sebagi  berikut:  1. Tidak  adanya  modal,  2  Kurang  diterima  oleh masyarakat,  3  Pelaksanaan  pelatihan  yang  telah dilaksanakan  tidak  seluruhnya  sesuai  dengan kebutuhan Eks narapidana, 4 Tidak adanya evaluasi dampak bagi Eks narapidana.
Dari  seluruh  paparan  di  atas,  sebagai  upaya dalam  membuat  suatu  analisis  ilmiah  penulis tergugah  untuk  meneliti  dan  mengangkat  sebuah topik  penelitian  yaitu  dampak  dari  sebuah  program pelatihan  keterampilan  bagi  narapidana  yang dilaksanakan  di  Rumah  Tahanan,  dengan  judul: “Dampak  Program  Pelatihan  Las  Listrik  dalam Meningkatkan Status Sosial Ekonomi Eks Narapidana  di  Kecamatan  Pandeglang  Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten.

## KAJIAN LITERATUR

## Pengertian Dampak
Pengertian  dampak  menurut  Kamus  Besar Bahasa  Indonesia  adalah  benturan  pengaruh  yang mendatangkan  akibat  baik  positif  maupun  negatif. Pengaruh  adalah  daya  yang  ada  dan  timbul  dari sesuatu (orang, benda) yang ikut membentuk watak, kepercayaan  atau  perbuatan  seseorang.  Pengaruh adalah  suatu  keadaan  dimana  ada  hubungan  timbal balik  atau  hubungan  sebab  akibat  antara  apa  yang mempengaruhi  dengan  apa  yang  dipengaruhi, (KBBI  Online,  2010).  Dampak  adalah  pengaruh kuat  yang  mendatangkan akibat, baik akibat positif maupun  akibat  negatif.  Pengaruh  sendiri  adalah suatu  keadaan  dimana  ada  hubungan  timbal  balik atau  hubungan  sebab  akibat  antara  apa  yang mempengaruhi  dengan  apa  yang  dipengaruhi, dampak  secara  sederhana  bisa  diartikan  sebagai pengaruh atau akibat. Dalam setiap keputusan yang diambil  oleh  seorang  atasan  biasanya  mempunyai dampak tersendiri, baik itu dampak positif  maupun dampak  negatif.  Dampak  juga  bisa  merupakan proses lanjutan dari sebuah pelaksanaan pengawasan  internal.  Seorang  pemimpin  yang handal  sudah  selayaknya  bisa  memprediksi  jenis dampak  yang  akan  terjadi  atas  sebuah  keputusan yang akan diambil, dampak adalah setiap perubahan yang  terjadi  dalam  lingkungan  akibat  adanya aktifitas manusia.

## Jenis-jenis Dampak
a. Dampak Positif Dampak  adalah  keinginan  untuk  membujuk, meyakinkan,  mempengaruhi  atau  memberi  kesan kepada  orang  lain,  dengan  tujuan  agar  mereka mengikuti atau mendukung keinginannya, sedangkan positif adalah pasti atau tegas dan  nyata dari  suatu  pikiran  terutama  memperhatikan  hal-hal yang  baik.  Positif  adalah  suasana  jiwa  yang mengutamakan  kegiatan  kreatif  dari  pada  kegiatan yang menjemukan, kegembiraan dari pada kesedihan, optimisme dari pada pesimisme.
Positif  adalah  keadaan  jiwa  seseorang  yang dipertahankan  melalui  usaha-usaha  yang  sadar  bila sesuatu terjadi pada dirinya agar tidak membelokkan  fokus  mental  seseorang  pada  yang negatif.  Bagi  orang  yang  berpikiran  positif mengetahui  bahwa  dirinya  sudah  berpikir  buruk maka ia akan segera memulihkan dirinya. Jadi dapat disimpulkan  pengertian  dampak  positif  adalah keinginan untuk membujuk, meyakinkan, mempengaruhi  atau  memberi  kesan  kepada  orang lain,  dengan  tujuan  agar  mereka  mengikuti  atau mendukung keinginannya yang baik.
b. Dampak Negatif Dalam  kamus  besar  Bahasa  Indonesia  dampak negatif  adalah  pengaruh  kuat  yang  mendatangkan
akibat  negatif.  Dampak  adalah  keinginan  untuk membujuk, meyakinkan, mempengaruhi atau memberi  kesan  kepada  orang  lain,  dengan  tujuan agar mereka mengikuti atau mendukung keinginannya  berdasarkan  beberapa  penelitian ilmiah  disimpulkan  bahwa  negatif  adalah  pengaruh buruk  yang  lebih  besar  dibandingkan  dengan dampak positifnya.
Dapat  disimpulkan  pengertian  dampak  negatif adalah  keinginan  untuk  membujuk,  meyakinkan, mempengaruhi  atau  memberi  kesan  kepada  orang lain,  dengan  tujuan  agar  mereka  mengikuti  atau mendukung keinginannya yang buruk dan menimbulkan akibat tertentu (KBBI Online, 2010).

## Status Sosial Ekonomi
Kata  status  dalam  kamus  besar  bahasa Indonesia  adalah  berarti  keadaan  atau  kedudukan (orang  atau  badan)  dalam  hubungan  masyarakat disekelilingnya (kamus besar bahasa Indonesia).
Status  sosial  ekonomi  sangat  berpengaruh dalam kehidupan bermasyarakat, pekerjaan, bahkan pendidikan.  Menurut  Polak  dalam  Abdulsyani (2007:  91)  status  atau  kedudukan  memiliki  dua aspek  yaitu  aspek  yang  pertama  aspek  struktural, aspek  struktural  ini  bersifat  hirarkis  yang  artinya aspek  ini  relatif  mengandung  perbandingan  tinggi atau rendahnya terhadap status-status lain, sedangkan  aspek  status  yang  kedua  yaitu  aspek fungsional  atau  peranan  sosial  yang  berkaitan dengan  status-status  yang  di  miliki  seseorang. Status  sosial  ekonomi  menurut  Mayer  dalam Soekanto  (2007:  207),  berarti  kedudukan  suatu individu  dan  keluarga  berdasarkan  unsur-unsur ekonomi.
Sedangkan  menurut  Kaare  (1989)  dalam  Siti  Laila (2014:  12)  mengungkapkan  status  sosial  ekonomi merupakan  posisi  yang  di  tempati  individu  atau kelompok  yang  berkenaan  dengan  ukuran  rata-rata yang  umum  berlaku  tentang  kepemilikan  kultural. Sehingga  dapat  disimpulkan  status  sosial  adalah tinggi  rendahnya  prestise  yang  dimiliki  seseorang berdasarkan  kedudukan  yang  dipegangnya  dalam suatu  masyarakat  berdasarkan  pada  kebutuhan  atau keadaan  yang  menggambarkan  posisi  berdasarkan kepemilikan materi.
Selain  ditentukan  oleh  kepemilikan  materi,  status sosial  ekonomi  seseorang  dapat  didasarkan  pada beberapa  unsur  kepentingan  manusia  dalam kehidupannya,  status  kehidupan  dalam  masyarakat, status  dalam  pekerjaan,  status  kekerabatan  dan status  agama  yang  dianut.  Dengan  memiliki  status seseorang  dapat  berinteraksi  dengan  baik  terhadap individu lain.
Menurut Soerjono Soekanto dalam (Abdulsyani  2007:  92),  status  sosial  merupakan tempat  seseorang  secara  umum  dalam  masyarakat yang  berhubungan  dengan  orang-orang  lain, hubungan  dengan  orang  lain  dalam  lingkungan
pergaulannya,  prestasinya  dan  hak-hak  serta kewajibanya.  Status  sosial  merupakan  keadaan kemasyarakatan yang selalu mengalami perubahan- perubahan  melalui  proses  sosial,  proses  sosial terjadi karena adanya interaksi sosial.
Menurut  perkembangannya  status  sosial  dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu:
1) Ascribet  status  atau  status  yang  di  peroleh atas dasar keturunan. Kedudukan ini diperoleh  atas  dasar  turunan  atau  warisan dari orang tuanya.
2) Achivied  status  atau  status  yang  diperoleh atas  dasar  usaha  yang  dilakukan  secara sengaja. Kedudukan ini di perolah seseorang setelah  seseorang  berusaha  melalui  usaha- usaha yang dilakukan berdasarkan kemampuannya agar dapat mencapai kedudukan  yang  diingankan.  (Abdulsyani 2007: 93)
Dari  paparan  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa status  sosial  ekonomi  adalah  tinggi  rendahnya prestise  yang  dimiliki  seseorang  berdasarkan kedudukan yang dipegangnya dalam suatu masyarakat  berdasarkan  pada  pekerjaan  untuk memenuhi  kebutuhannya  atau  keadaan  yang menggambarkan  posisi  atau  kedudukan  suatu keluarga dalam masyarakat berdasarkan kepemilikan  materi,  dan  lainnya  yang  dapat menunjang  status  sosial  ekonomi  yang  dimiliki tersebut.

## Faktor-faktor  yang  Mempengaruhi  Status  Sosial Ekonomi
Sokeanto  memiliki  ukuran  atau  kriteria dalam  menggolongkan  anggota  masyarakat  dalam suatu  lapisan  sosial,  kriteria  tersebut  diantaranya ukuran  kekayaan,  ukuran  kekuasaan,  ukuran kehormatan, dan  ukuran ilmu  pengetahuan. Namun sosial  ekonomi  masyarakat  juga  dapat  dilihat  dari beberapa faktor yang mempengaruhi yaitu:
1. Pekerjaan Manusia  adalah  makhluk  yang  aktif dan  berkembang,  manusia  bekerja  untuk memenuhi  kebutuhan  pokoknya  yang  terdiri dari  pakaian,  sandang,  pangan,  papan  dan kebutuhan sekunder seperti pendidikan, kendaraan dan sebagainya.
Pekerjaan  akan  menentukan  status sosial  ekonomi  karena  dari  bekerja  kebutuhan akan terpenuhi. Pekerjaan tidak hanya mempunyai  nilai  ekonomi  namun  usaha manusia  untuk  mendapatkan  kepuasan  dan mendapatkan imbalan atau upah, berupa barang atau jasa. Pekerjaan seseorang akan mempengaruhi kemampuan ekonominya, untuk itu  bekerja  merupakan  suatu  keharusan  bagi setiap individu sebab dalam bekerja mengandung  dua  segi,  kepuasan  jasmani  dan
terpenuhinya  kebutuhan  hidup.  Soeroto  (1986) dalam Siti Laila (2014: 18) menjelaskan:
“bahwa  dengan  bekerja  orang  akan memperoleh pendapatan, dari pendapatan yang diterima oleh orang tersebut diberikan kepadanya dan keluarganya untuk mengkonsumsi barang dan jasa hasil pembangunan”
2. Pendidikan
Pendidikan  berperan  penting  dalam
kehidupan manusia, pendidikan dapat bermanfaat  seumur  hidup  manusia.  Dengan pendidikan diharapkan seseorang dapat membuka pikiran untuk menerima hal-hal baru berupa  teknologi,  materi,  sistem  teknologi maupun  berupa  ide-ide  baru  serta  bagaimana cara berpikir secara alamiah untuk kelangsungan dan kesejahteraan dirinya, masyarakat dan tanah airnya.
3. Jumlah Tanggungan Orang Tua Menurut Lilik (2007) dalam Siti Laila
(2014: 22) proses pendidikan anak dipengaruhi oleh keadaan keluarga sebagai berikut: pertama adalah  ekonomi  orang  tua  yang  banyak membantu  perkembangan  dan  pendidikan anaknya.  Kedua  adalah  kebutuhan  keluarga, kebutuhan  keluarga  yang  di  maksud  adalah kebutuhan  dalam  struktur  keluarga  yaitu adanya ayah, ibu dan anak. Ketiga adalah ststus anak,  apakah  anaka  tunggal,  anak  kedua,  anak bungsu,  anak  tiri  ataupun  anak  angkat.  Jumlah tanggungan  orang  tua  yaitu  berapa  banyak anggota  keluarga  yang  masih  bersekolah  dan masih  membutuhkan  biaya  pendidikan,  1 orang, 2 orang, 3 orang atau lebih dari 4 orang.

## Hambatan pada Tindakan Sosial dan Ekonomi
Sebagaimana  yang  kita  ketahui  tindakan ekonomi  dalam  pandangan  sosiologi  tidak  berada pada  ruang  hampa  udara  yang  di  dalamnya  tidak ada  hubungan  sosian  antara  individu,  sebaliknya tindakan  ekonomi  terjadi  dengan  adanya  hubungan sosial antara individu yang berada di dalamnya.
Damsar  (2011:  45),  menyatakan  dalam pandangan  ekonomi,  tindakan  ekonomi  dibatasi oleh  selera  dan  kelangkaan  sumberdaya,  termasuk teknologi. Tindakan ekonomi biasanya tidak berada di  ruang  hampa,  suatu  ruang  yang  melibatkan hubungan sosial dengan orang atau kelompok lain.
Dalam  tindakan  ekonomi  dan  sosial  tentunya terdapat  faktor  pendukung  dan  penghambat  yang terjadi  didalamnya.  Faktor-faktor  tersebut  berada dalam  faktor  internal  dan  faktor  eksternal  yaitu sebagai berikut:
1) Faktor Internal
Faktor  internal,  yaitu  alasan  yang  berasal  dari dalam  diri  individu  ketika  melakukan  tindakan ekonomi. a) Dorongan untuk meneruskan/ mengembangkan keturunan b) Dorongan  untuk  memenuhi  kebutuhan manusia
c) Dorongan untuk mempertahankan hidup
d) Dorongan  untuk  melakukan  komunikasi dengan sesama.
e) Selera,
f) Perilaku atau gaya hidup, dan kepribadian. Faktor ini berkaitan dengan keinginan individu untuk dihargai, dihormati dan naik status sosialnya.
2) Faktor Eksternal
Faktor ekstrenal, yaitu alasan yang berasal dari luar  diri  individu  dalam  melakukan  tindakan ekonomi.misalnya, faktor lingkungan sosial (masyarakat),  faktor  keluarga,  intekasi  sosial  dan budaya  adanya  simpati,  adanya  motivasi,  adanya empati,  adanya  sugesti,  adanya  imitasi,  adanya identifikasi, adanya kebijakan.

## Teori Dasar Pelatihan
Pengertian  Pelatihan  menurut  Sinamora (1995) dalam Mustofa Kamil (2012: 4) mengartikan pelatihan  sebagai  serangkaian  aktivitas  yang dirancang  untuk  meningkatkan  keahlian-keahlian, pengetahuan, pengalaman, ataupun perubahan sikap seorang  individu.  Sementara  dalam  intruksi Presiden  No.15  tahun  1974  pengertian  pelatihan adalah dirumuskan sebagai Pelatihan adalah bagian pendidikan  yang  menyangkut  proses  belajar  untuk memperoleh dan meningkatkan keterampilan di luar system pendidikan yang berlaku, dalam waktu yang relatif  singkat,  dan  dengan  menggunakan  metode yang lebih  mengutamakan praktir dari pada teori.

## Tujuan Pelatihan
Secara  khusus  dalam  kaitan  dengan pekerjaan,  Simamora  dalam  Mustofa  Kamil  (2012: 11)  mengelompokkan  tujuan  pelatihan  ke  dalam lima bidang, yaitu:
a. Memutakhirkan  keahlian  para  karyawan sejalan dengan perubahan teknologi. Melalui pelatihan,  pelatihan  memastikan  bahwa karyawan  dapat  secara  efektif  menggunakan teknologi-teknologi baru.
b. Mengurangi  waktu  belajar  bagi  karyawan untuk menjadi kompeten dalam pekerjaan.
c. Membantu memecahkan permasalahan operasional.
d. Mempersiapkan  karyawan  untuk  promosi, dan
e. Mengorientasikan karyawan terhadap organisasi.
Prinsip-prinsip Pelatihan
Karena  pelatihan  merupakan  bagian  dari proses pembelajaran, maka prinsip-prinsip pelatihanpun  dikembangkan  dari  prinsip-prinsip pembelajaran.  Menurut  Mustofa  Kamil  (2012:  11) prinsip-prinsip umum agar pelatihan berhasil adalah sebagai berikut:
Prinsip perbedaan individu, prinsip motivasi,  prinsip  pemilihan  dan  pelatihan  para pelatih,  prinsip  belajar,  prinsip  partisipasi  aktif, prinsip fokus pada batasan materi, prinsip diagnosis dan  koreksi,  prinsip  pembagian  waktu,  prinsip keseriusan,  prinsip  kerjasama,  prinsip  metode pelatihan,  prinsip  hubungan  pelatihan  dengan pekerjaan atau dengan kehidupan nyata.

## Manajeman Pelatihan
Dengan  jenis  dan  berbagai  karakteristik apapun, pada akhiirnya pelatihan perlu dikelola atau di  manaje.  Pengelolaan  pelatihan  secara  tepat  dan professional  dapat  meberikan  makna  fungsional terhadpa individu, organisasi, maupun masyarakat.
Pelatihan  memang  perlu  diorganisasikan. Oleh  karena  itu,  biasa  di  kenal  adanya  organizer atau panitia pelatihan. Badan-badan pendidikan dan pelatihan,  lembaga-lembaga  kursus  dan  panitia- panitia  yang  dibentuk  secara  incidental,  pada dasarnya  adalah  organizer  pelatihan.  Secara manajerial, fungsi-fungsi organizer adalah merencanakan,  melaksanakan,  dan  mengevaluasi pelatihan.  Sementara  dalam  Mustofa  Kamil  (2012: 16)  secara  operasional,  tugas  pokok  organizer pelatihan adalah meliputi hal-hal berikut:
a. Mengurusi  kebutuhan  pelatihan  pada umumnya;
b. Mengembangkan  kebijakan  dan  prosedur pelatihan;
c. Mengelola anggaran pelatihan;
d. Mengembangkan dan menerapkan admisnistrasi pelatihan;
e. Meneliti  metode-metode  pelatihan  yang sesusai untuk diterapkan;
f. Mempersiapkan  materi,  peralatan,  dan fasilitas pelatihan; dan
g. Menganalisi  dan  memperbaiki  system pelatihan.

## Hasil Pelatihan
Sesuai  dengan  tujuan  pelatihan,  pelatihan bertujuan untuk mengemabangkan bakat, keterampilan,  dan  kemampuan.  Atas  dasar  ini Moekijat  dalam  Mustofa  Kamil  (2012:  11) mengatakan  bahwa  tujuan  umum  pelatihan  adalah untuk:
a. Mengembangkan keterampilan
b. Mengembangkan pengetahuan
c. Mengembangkan sikap
Dari  uraian  tersebut  secara  umum  hasil pelatihan dapat diklarifikasikan menjadi tiga, yaitu:
1) Keterampilan ( life skill ) Life skill merupakan salah satu  fokus analisis dalam  pengembangan  kurikulum  pendidikan  yang menekankan  pada  kecakapan  hidup  atau  bekerja (Anwar,  2012:  20).  Pendidikan  kecakapan  hidup merupakan  pendidikan  yang  dapat  memberikan bekal  keterampilan  yang  praktis,  terpakai,  terkait dengan  kebutuhan  pasar  kerja,  peluang  usaha  dan potensi  ekonomi  atau  industry  yang  ada  di masyarakat.  Life  skill  (keterampilan)  ini  memiliki cakupan yang luas, berinteraksi antara pengetahuan yang  diyakini  sebagai  unsur  penting  untuk  hidup lebih mandiri.
2) Pengetahuan
Pengetahuana  merupakan  hasil  dari  tahu,  dan ini terjadi setelah seseorang melakukan pengindraan terhadap  suatu  objek  tertentu.  Pengetahuan  adalah merupakan  domain  yang  sangat  penting  dalam membentuk  tindakan  seseorang  (over  behavior). Seseorang  yang  mempunyai  pengetahuan  akan menyelesaikan  suatu  masalah  secara  rasional, inovatif  dan  kreatif.  Pengetahuan  mecakup  enam tingkatan  seperti  tahu,  memahami,  mengaplikasi, menganalisis, sintesis dan evaluasi.
3) Sikap Sikap  merupakan  materi  atau  respon  yang masih  tertutup  dari  seseorang  terhadap  suatu stimulus atau objek. Sikap  secara nyata  menujukan konotasi  adanya  penyesuaiakn  reaksi  terhadap stimulus tertentu yang dalam kehidupan sehari-hari.

## METODE PENELITIAN
Berdasarkan  pada  pokok  permasalahan  yang dikaji,  yaitu  mengenai  dampak  program  pelatihan las  listrik  dalam  meningkatkan  status  sosial- ekonomi  eks  narapidana  di  Kecamatan  Pandeglang Kabupaten  Pandeglang  Provinsi  Banten,  maka penelitian  ini  menggunakan  metode  pendekatan penelitain  kualitatif.  Menurut  Sugiyono  (2015:  15) metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme,  digunakan  untuk  meneliti  pada kondisi  obyek  yang  alamiah,  (sebagai  lawannya adalah  eksperimen)  dimana  peneliti  adalah  sebagai instrument kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan  secara  purposive  dan  snowbaal,  analisis data bersifat  induktif/kualitatif, dan hasil penelitian lebih  menekankan  makna  daripada  generalisasi. Selain itu metode yang di gunakan dalam penelitian ini  adalah  studi  deskriptif  dengan  tujuan  dari metode ini adalah untuk memecahkan permasalahan yang  nyata  yang  terjadi.  Data  yang  dikumpulkan berupa  kata-kata,  gambar,  melainkan  bukan  angka- angka.  Laporan  penelitian  ini  ini  akan  berisi kutipan-kutipan  data  untuk  memberi  gambaran penyajian  laporan  tentang  Dampak  Program Pelatihan  Las  Listrik  dalam  Meningkatkan  Status
Sosial  Ekonomi  Eks  Narapidana  di  Kecamatan Pandeglang Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten.  Dengan  metode  ini,  peneliti  berusaha mencari  fakta  data  kemudian  mendeskripsikan mengenai  dampak  program  pelatihan  las  listrik dalam  meningkatkan  status  sosial  ekonomi  eks narapidana.  Dengan  demikian  sifat  deskriptif kualitatif  ini  mengarah  pada  mutu,  pendeskripsian, penguraian,  dan  penggambaran  kedalam  bentuk uraian serta pemahaman mengenai dampak program pelatihan  las  listrik  dalam  meningkatkan  status sosial  ekonomi  eks  narapidana  di  Kecamatan Pandeglang Kabupaten Pandeglang Provinis Banten. Penelitian mengenai Dampak Program
Pelatihan  Las  Listrik  dalam  Meningkatkan  Status Sosial  Ekonomi  Eks  Narapidana  di  Kecamatan Pandeglang Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten ini  dilakukan  pada  bulan  Agustus  2016  sampai dengan  Januari  2017  di  Kecamatan  Pandeglang, namun peneliti melibatkan Rumah Tahanan Negara Kelas  IIB  Pandeglang  sebagai  bahan  untuk mengumpulkan  atau  mencari  informasi  dan  data awal dalam penelitian ini.
Sumber data dalam penelitian ini dibagi dalam 2  aspek  yaitu  data  primer  dan  data  sekunder. Jumlah  sumber  data  dalam  penelitian  ini  yaitu  8 orang,  1  orang  Kepala  Sub  Pelayanan  Tahanan Rutan  Pandeglang  dan  7  orang  eks  narapidana  di Kecamatan  Pandeglang.  Pada  data  primer  peneliti menemukan  data  secara  langsung  pada  sumbernya sedangkan pada data sekunder peneliti  menemukan data  dengan  secara  tidak  langsung  ataupun  berupa gambar,  buku-buku  maupun  data-data  yang berhubungan dengan penelitiian.
Langkah-langkah  pengumpulan  data  dalam penelitian  ini  dilakukan  dengan  tiga  tahap  yaitu pertama  tahap  orientasi  yang  bertujuan  untuk memperoleh  gambaran  yang  tepat  tentang  latar penelitian,  pada  tahap  ini  dilakukan  kgiatan prasurvey. Tahap kedua yaitu eksplorasi, pada tahap ini  dilakukan  penelitian  yang  sebenarnya  yaitu dilakukan  pengumpulan  data  terhadap  sampel penelitian  yang  berkaitan  dengan  fokus  dan  tujuan penelitian.  Tahap  ke  tiga  yaitu  membr  check  atau kegiatan  pengecekan  data  pada  subyek  informan atau  dokumen  untuk  membuktikan  validitas  data yang di peroleh atau bisa disebut dengan perbaikan baik dari segi bahasa maupun sistematika.
Selain  itu,  peneliti  juga  menggunakan  teknik dan  pedoman  pengumpulan  data  sebagai  langkah yang  paling  utama  dalam  penelitian  untuk mendapatkan  data  dengan  menggunakan  teknik wawancara, observasi dan dokumentasi.
Kisi-kisi  dalam  penelitian  ini  terbagi  tiga dengan berdasarkan pada fokus penelitian. Kisi-kisi yang  pertama  adalah  hasil  pelatihan,  untuk mengetahui  hasil  pelatihan  yaitu  menggunakan indikator  keterampilan,  pengetahuan,  dan  sikap. Kisi-kisi  yang  kedua  yaitu  dampak  program,  untuk
mengetahui dampak program menggunakan indikator  perubaha  perilaku  dan  kesejahteraan keluarga.  Sedangkan  kisi-kisi  yang  ke  tiga  adalah faktor pendukung dan penghambat, untuk mengetahui  faktor-faktor  tersebut  yaitu  melalui indikator faktor internal dan eksternal.
Dalam penelitian ini, untuk mendapatkan suatu kesimpulan yang benar atau valid yaitu menggunakan  teknik  pengolahan  dan  analisis  data. Dalam  proses  analisis  data  memilki  tiga  tahapan yaitu  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  simpulan atau  verifikasi.  Dalam  reduksi  data  peneliti memfokuskan  pada  hal-hal  penting  yang  berada pada  catatan  lapangan  untuk  di  rangkum  atau disederhanakan. Setelah mereduksi data, dilanjutkan  pada  penyajian  data  yaitu  penyajian informasi  dalam  bentuk  uraian  atau  naratif  untuk memudahkan  memahami  apa  yang  terjadi  dalam penelitian.  Simpulan/verifikasi  pada  proses  ini dilakukan  uji  kebenaran  pada  setiap  data  yang muncul  dari  data  yang  di  peroleh,  jika  ditemukan fakta  atau  pemahaman  baru  yang  lebih  akurat terpaksa  bongkar  pasang  hasil  penelitian  ni dilakukan.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Program Pelatiham Las Listrik dalam
Meningkatkan
Keterampilan
Eks Narapidana di Kecamatan Pandeglang
Berdasarkan  hasil  wawancara  dari  1  orang Kepala  sub  pelayanan  tahanan  Rutan  Pandeglang dan  7  orang  eks  narapidana  di  Kecamatan Pandeglang  untuk  meningkatkan  keterampilan  eks narapidana  sebagai  bekal  kemandirian  melalui program  pelatihan  las  listrik  sudah  dikatakan berhasil meningkatkan keterampilan eks narapidana. Hal tersebut diketahui dengan meningkatnya keterampilan, pengetahuan dan sikap eks narapidana setelah mengikuti program pelatihan las listrik tersebut.

## a. Keterampilan
Berdasarkan  hasil  wawancara  terhadap  Kepala Sub Pelayanan Tahanan Rutan Kelas IIB
Pandeglang bahwa keterampilan mereka meningkat setelah  mengikuti  program  pelatihan  las  listrik,  hal tersebut dilihat dari mereka ketika praktek terampil dalam  membuat  suatu  kreasi  dari  besi,  mereka memiliki  keterampilan  dalam  menyambungkan besi-besi  untuk  dibuat  menjadi  rak  sepatu,  tempat jemuran besi dan sebagainya, keterampilan tersebut akan  menjadi  bekal  mereka  ketika  selesai menjalankan masa tahanan.
b. Pengetahuan
Berdasarkan  hasil  wawancara  terhadap  Kepala Sub Pelayanan Tahanan Rutan Kelas IIB Pandeglang  maupun  eks  narapidana  di  Kecamatan Pandeglang selain untuk membentuk dan mengembangkan  keterampilan  narapidana  program pelatihan las listrik juga menumbuhkan pengetahuan.  Dimana  pengetahuan  ini  sangat penting  bagi  narapidana  yang  mengikuti  program pelatihan  las  listrik,  karena  akan  timbulnya pengetahuan  lebih  seperti  kreatif  dan  inovatif mengenai unsur-unsur pengelasan.
Hasil  wawancara  yang  telah  peneliti  dapatkan dari  7  orang  eks  narapidana  di  Kecamatan Pandeglang mengenai pengetahuan melalui program  pelatihan  las  listrik,  bahwa  3  orang  dari mereka  yang  awalnya  memang  sudah  mengetahui dalam  bidang  pengelasan  merasa  lebih  kreatif  dan inofatif,  dan  4  orang  dari  mereka  yang  dari  awal tidak  mengetahui  di  bidang  pengelasan  sudah mengetahui unsur-unsur pengelasan tersebut.

## c. Sikap
Berdasarkan  hasil  wawancara  terhadap  Kepala Sub Pelayanan Tahanan Rutan Kelas IIB Pandeglang  maupun  eks  narapidana  di  Kecamatan Pandeglang, sikap akan terbentuk ketika narapidana mengikuti  dan  maupun  telah  mengikuti  program pelatihan  las  listrik  melalui  karena  dalam  proses pelaksanaan  terdapat  interaksi  antar  individu  yang menimbulkan  kerjasama  dan  kemauan  dalam memecahkan  suatu  masalah  sehingga  mereka  akan tergugah dan terbiasa memecahakan permasalahan.
Hasil  wawancara  dari  7  orang  eks  narapidana di  Kecamatan  Pandeglang  yang  telah  mengikuti program  pelatihan  las  listrik  bahwa  sikap  mereka sangat antusias ketika mengikuti program pelatihan las  listrik  dan  meresa  senang  sudah  mengikuti program  tersebut,  4  orang  eks  narapidana mengatakan karena sikap senang tersebut menimbulkan  kemauan  eks  narapidan  memiliki usaha dalam bidang pengelasan.
2. Dampak  Program  Pelatihan  Las  Listrik dalam Meningkatkan Status Sosial Ekonomi Eks Narapidan di Kecamatan Pandeglang
Untuk  mengetahui  dampak  program  pelatihan las  listrik  dalam  meningkatkan  status  sosial ekonomi  eks  narapidana  yang  telah  mengikuti program  pelatihan  las  listrik  di  Kecamatan Pandeglang,  peneliti  melakukan  observasi  dan wawancara  kepada  eks  narapidana  di  Kecamatan Pandeglang  dengan  bantuan  Kepala  Sub  Pelayanan Tahanan  untuk  memberikan  informasi,  data,  dan alamat  eks  narapidana  yang  telah  mengikuti program  pelatihan  las  listrik  tersebut  untuk dijadikan  sebagai  responden.  Untuk  mengetahui dampak  program  pelatihan  las  listrik  peneliti melihat  dari  2  aspek  yaitu  perubahan  perilaku  dan
kesejahteraan  keluarga  eks  narapidana,  berikut adalah penjelasannya:

## a. Perubahan Perilaku.
Berdasarkan hasil wawancara terhadap masing- masing  eks  narapidana  yang  telah  mengikuti program  pelatihan  las  listrik  di  Kecamatan Pandeglang  program  pelatihan  tersebut  berdampak positif,  dampak  tersebut  didapatkan  dari  hasil wawancara  eks  narapidana  bahwa  perubahan perilaku  eks  narapidana  sudah  berubah.  Interaksi sosial,  kesadaran  diri,  dan  percaya  diri  eks narapidana tersebut menjadi lebih baik dikarenakan proses  dari  program  pelatihan  las  listrik  tersebut berjalan  efektif  ditambah  dengan  meningkatnya keterampilan  dan  pengetahuan  para  eks  narapidana yang  membuat  kesadaran  dan  percaya  diri  untuk mempunyai usaha mandiri dalam bidang pengelasan.
Dari  jawaban  7  orang  eks  narapidana interaksi  sosial  mereka  dengan  masyarakat  sekitar menjadi  lebih  baik,  hubungan  eks  narapidana tersebut dengan masyarakat sekitar tidak dipandang sebelah  mata  seperti  sebelumnya,  mereka  selalu ikut  berpartisipasi  dan  ikut  serta  dengan  warga sekitar  ketika  ada  kegiatan  dilingkungan  mereka. Seperti sedang diadakannya kerja bakti atau gotong royong  mereka  senantiasa  membantu  ketika memang sedang berada dalam lingkungan.
Berdasarkan  hasil wawancara  terkait kesadaran  diri  bahwa  setelah  mengikuti  program pelatihan las listrik mereka menyadari bahwa segala sesuatu  bisa  di  selesaikan  dengan  seksama,  bahwa sanya  suatu  pekerjaan  bisa  diselesaikan  dengan mencoba mengerjakan pekerjaan tersebut.
Terkait  dengan  percaya  diri  7  orang  eks narapidana  mengatakan  bahwa  mereka  mempunyai kepercayaan  diri  untuk  lebih  meningkatkan  lagi mengenai usaha, mereka dapat meningkatkan usaha dan  meningkatkan  kinerja  masing-masing  dengan kepercayaan diri yang lebih dan bekal keterampilan yang  sudah  dimilikinya,  walaupun  3  orang  dari mereka  bekerja  dalam  non  las  karena  tidak  adanya modal,  saat  ini  pula  mereka  tidak  lagi  merasa rendah diri meskipun mereka adalah eks narapidana tindak kriminal.
Berdasarrkan  semua  paparan  di  atas peneliti  menyimpulkan  bahwa  para  eks  narapidana di  Kecamatan  Pandeglang  yang  telah  mengikuti program  pelatihan  las  listrik  telah  mengalami peningkatan  perubahan  perilaku  yang  lebih  baik karena telah mengikuti program pelatihan las listrik ketika menjalankan masa tahanan.

## b. Kesejahteraan Keluarga
Untuk  mengetahui  kesejahteraan  keluarga peneliti  melihat  dari  4  (empat)  aspek  yaitu kemandirian ekonomi, kemandirian usaha
(pekerjaan),  kedudukan,  serta  tingkat  pendapatan eks narapidana setelah mengikuti program pelatihan las  listrik  di  Rumah  Tahanan  Negara  Kelas  IIB Pandeglang. Peneliti melakukan wawancara, observasi  dan  dokumentasi  dengan  mengunjungi lokasi  tempat  tinggal  maupun  lokasi  tempat  usaha eks  narapidana  tersebut  dengan  bantuan  pihak Rumah Tahanan Negara Kelas IIB Pandeglang.
Berdasarkan hasil wawancara terhadap masing- masing  eks  narapidana  yang  telah  mengikuti program  pelatihan  las  listrik  di  Kecamatan Pandeglang,  kesejahteraan  keluarga  masing-masing meningkat  60%  dari  sebelumnya  berkat  bekal keterampilan  pengetahuan  dan  sikap  yang  diterima melalui  program  pelatihan  las  listrik  ketika melaksanakan  masa  tahanan  di  Rumah  tahanan Negara Kelas IIB Pandeglang.
Terkait  dengan  kemandirian  ekonomi  7  orang eks  narapidana  sudah  bisa  memberikan  pemasukan dan  pemenuhan  kebutahannya  sehari-hari  kepada dirinya  sendiri  dan  keluarganya  dari  penghasilan yang telah didapatkan dari pekerjaannya.
Terkait  dengan  kemandirian  usaha  atau pekerjaan  dari  7  orang  eks  narapidana  yang  telah peneliti  tentukan  sebagai  responden  4  dari  mereka bekerja  dalam  bidang  pengelasan,  2  orang  usaha mandiri  dan  2  orang  bekerja  dalam  kepemilikan orang lain. Sedangkan 3 orang dari mereka bekerja dalam  bidang  non  las  melainkan  pekerjaan  mereka adalah  sebagai  wiraswasta,  buruh  upah,  dan karyawan agen Gas LPG dengan kepemilikan orang lain karena mereka menyatakan tidak adanya modal untuk  bekerja  dalam  bidang  las  listrik  serta  belum sesuai dengan kebutuhan salah satu dari mereka.
Terkait  kedudukan  masing-masing  eks narapidana  dari semua  responden saat  ini kedudukan mereka meningkat dari usaha yang telah mereka  jalankan,  masing-masing  eks  narapidana tersebut  mempunyai  kesibukannya  masing-masing, tidak lagi di  kucilkan dan di  pandang  sebelah  mata seperti  ketika  awal  pertama  keluar  dari  masa tahanan,  karena  saat  ini  mereka  sudah  bisa bertanggung  jawab  atas  kehidupannya  dengan menjalankan  usaha,  kedudukannya  tidak  lagi seorang kriminalitas melainkan seseorang yang bisa bertanggung jawab atas kehidupannya.
Terkait  tingkat  pendapatan  yang  mereka pegang saat ini 7 orang eks narapidan sudah dalam tingkat rata-rata sudah berhasil memenuhi kebutuhan  sehari-hari  untuk  keluarganya,  hal tersebut  peneliti  dapatkan  dari  jumlah  pendapatan eks  narapidana  yang  telah  dipaparkannya  melalui wawancara.
Nama Pendapatan SJ 47 tahun Rp. 500.000 - Rp. 1.000.000/hari RL 34 tahun Rp. 100.000 - Rp 150.000/hari AA 29 tahun Rp. 50.000 - 100.000/hari NS 48 tahun Rp. 70.000 - Rp. 120.000/hari ES 32 tahun Rp. 1.500.000/bulan MN 42 tahun Rp. 200.000 - 250.000/hari
HN 22 tahun Rp. 1.700.000/bulan Dari semua 7 responden tersebut kesimpulannya  kesejahteraan  keluarga  mereka  saat ini sudah meningkat berkat dari hasil pelatihan serta perubahan perilaku mereka saat ini, pola kehidupan meraka sudah jauh lebih baik lagi dengan kemauan mereka untuk mencari penghasilan sendiri.
Hal-hal  tersebut  diperkuat  pula  oleh  hasil observasi  yang  peneliti  lakukan  di  lapangan  bahwa benar  eks  narapidana  tersebut  sudah  lebih meningkat  dalam  kesejahteraan  keluargnya,  hal tersebut peneliti lihat langsung saat melakukan studi lapangan pada lokasi eks narapidana tersebut.
Sebagai  bukti  dalam  hasil  penelitian  ini peneliti  lampirkan  dokumentasi  dengan  bentuk foto-foto  eks  narapidana  yang  sedang  bekerja sebagai  bukti  keselarasan  dengan  hasil  wawancara dan  observasi,  serta  sebagai  bukti  bahwa  peneliti telah melakukan studi lapangan.
3. Faktor  Pendukung  Dan  Penghambat  dari Dampak  Sosial-Ekonomi  Yang  di  Terima Oleh  Eks  Narapidana  Setelah  Mengikuti Program Pelatihan Las Listrik
Untuk  mengetahui  faktor  pendukung  dan penghambat  dampak  sosial-ekonomi  yang  diterima eks narapidana setelah mengikuti program pelatihan las  listrik  peneliti  melihat  dari  2  (dua)  aspek  yaitu faktot  internal  dan  faktor  eksternal,  faktor-faktor apa  saja  yang  menjadi  pendukung  dan  penghambat bagi  eks  narapidana  mengenai  dampak  sosial- ekonomi tersebut ketika setelah mengikuti program pelatihan las listrik tersebut:
Berdasarkan hasil wawancara terhadap eks narapidana  di  Kecamatan  Pandeglang  yang  telah mengikuti  program  pelatihan  las  listrik  terdapat faktor  pendukung  dan  penghambat  yang  diterima oleh  eks  narapidana  mengenai  sosial-ekonomi  saat ini  setelah  mengikuti  program  pelatihan  las  listrik, faktor  pendukung  dan  penghambat  dilihat  dari  2 (dua)  kategori  yaitu  faktor  internal  dan  faktor eksternal:

## a. Faktor Internal
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan peneliti  terhadap  7  (tujuh)  orang  eks  narapidana  di Kecamatan  Pandeglang  yang  telah  mengikuti program pelatihan las listrik, terdapat faktor internal pendukung  dan  penghambat  dari  dampak  sosial- ekonomi yang diterima oleh eks narapidana setelah mengikuti program pelatihan las listrik yaitu adanya motivasi, komunikasi, kepribadian, serta gaya hidup mereka  dalam  meningkatkan  status  sosial  ekonomi untuk hidup yang lebih baik lagi.
Motivasi  yang  menjadi  faktor  pendukung internal  timbul  dalam  diri  mereka  masing-masing untuk  mengubah  pola  kehidupan  yang  lebih  baik,
dan memiliki pekerjaan dalam pemenuhan kebutuhan sehari-hari.
Selain  itu  faktor  internal  yang  menjadi pendukung  adalah  komunikasi,  adanya  keinginan mereka  saat  ini  untuk  menjalankan  komunikasi yang  lebih  baik  dengan  keluarga  maupun  dengan lingkungan  membuat  mereka  tidak  lagi  mencari jalan  pintas  dengan  melanggar  norma-norma  jika terdapat masalah dalam kehidupannya.
Faktor  pendukung  internal  selanjutnya yang  menjadi  terciptanya  peningkatan  status  sosial ekonomi  adalah  kepribadian.  Keperibadian  mereka yang  saat  ini  jauh  lebih  baik  lagi  dan  bukan merupakan  seorang  kriminalitas  seperti  dahulu membuat  mereka  lebih  bertanggung  jawab  atas kehidupannya,  mereka  mengatakan  saat  ini  lebih mempertimbangkan  apa  yang  seharusnya  mereka lakukan, tidak lagi berbuat dengan senonohnya.
Sedangkan  faktor  internal  penghambat  dari dampak  sosial  ekonomi  yang  telah  mereka  terima adalah  gaya  hidup,  gaya  hidup  mereka  yang  masih dalam  keterbatasan  belum  bisa  mengikuti  gaya hidup  yang  semakin  berubah  dan  berkembang sesuai  perkembangan  zaman,  hal  tersebut  rentan membuat  mereka  berbuat  kesalahan  kembali, seperti  halnya  yang  dikatakan  oleh  (HN)  22  tahun yang terkadang ingin  mengikuti  gaya  hidup teman- teman  sebayanya  yang  saat  ini  sedang  bersekolah tinggi sedangkan dirinya harus bekerja.

## b. Faktor Eksternal
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan peneliti  terhadap  7  (tujuh)  orang  eks  narapidana  di Kecamatan  Pandeglang  yang  telah  mengikuti program  pelatihan  las  listrik,  terdapat  faktor eksternal yang menjadi pendukung dan penghambat dari  dampak  sosial  ekonomi  yang  telah  eks narapidana  dapatkan  yaitu  lingkungan  keluarga, lingkungan  masyarakat,  dan  kebijakan  yang menjadi daya dukung ataupun hambatan meningkatnya status sosial ekonomi eks narapidana.
Dari  7  orang  eks  narapaidana  mengatakan lingkungan  keluarga  adalah  faktor  eksternal pendukung bagi terciptanya keberhasilan peningkatan  sosial  ekonomi,  karena  mereka  sangat berperan  menjadi  daya  dukung  dalam  perubahan kehidupan  yang  lebih  baik  lagi,  dengan  adanya dukungan  keluarga  membuat  mereka  lebih  merasa memiliki  tanggung  jawab  yang  harus  lebih dipenuhi.
Selain  itu,  lingkungan  masyarakat  menjadi faktor eksternal pendukung terciptanya peningkatan status  sosial  ekonomi  karena  menurut  mereka lingkungan  yang  baik  akan  membuat  mereka terbawa  ke  dalam  keadaan  baik  pula,  serta  jika mereka  tidak  berusaha  meningkatkan  status  sosial ekonomi mereka akan terus dipandang sebelah mata oleh lingkungan masyarakat.
Sedangkan  faktor  eksternal  yang  menjadi penghambat  dari  dampak  sosial  ekonomi  menurut mereka  adalah  kebijakan.  Pihak  lembaga  tidak memberikan  kebijakan  kepada  mereka  yang  telah mengikuti program pelatihan las listrik ketika masa tahanan.  Tidak  adanya  kebijakan  berupa  tindak lanjut  dan  pemberian modal  terhadap  eks narapidana  membuat  3  orang  dari  7  orang  eks narapidana  tersebut  bekerja  dalam  bidang  non pengelasan dan membuat mereka mengatakan tidak sesuai kebutuhan mereka.

## PEMBAHASAN
1. Hasil  Program  Pelatihan  Las  Listrik  dalam Meningkatkan Keterampilan
Eks Narapidana di Kecamatan Pandeglang
Untuk  mengetahui  hasil  pelatihan  program pelatihan las listrik di lihat dari segi kompetensi eks narapidana  dalam  menyerap  teori  dan  praktek,  dari segi  kompetensi  dengan  dibagi  menjadi  3  (tiga) bagian  yaitu  keterampilan,  pengetahuan  dan  sikap. Seperti  halnya  dikemukakan  oleh  Mustofa  Kamil (2012:  11)  hasil  pelatihan  dapat  dilihat  sesuai dengan  tujuan  pelatihan,  yaitu  mengembangkan keterampilan, mengembangkan pengetahuan, mengembangkan sikap.
Keterampilan,  pengetahuan  dan  sikap  yang telah  didapatkan  eks  narapidana  diberikan  melalui program  pelatihan  las  listrik  ketika  menjalankan masa  tahanan,  agar  mereka  memilki  bekal  ketika keluar dan menjalankan masa tahanan tersebut. Hal tersebut  berhubungan  dengan  apa  yang  telah dikemukanan  Anwar  (2012:21)  pada  dasarnya life skill membantu peserta didik dalam mengembankan kemampuan  belajar.  Setiap  jalur  pendidikan khususnya Pendidikan Nonformal wajib memberikan  keterampilan  kepada  peserta  didik, dengan  memiliki  keterampilan  peserta  didik  dapat memiliki  bekal  untuk  dapat  bekerja  dan  berusaha yang dapat mendukung pencapaian taraf hidup yang lebih  baik.  Aspek  keterampilan  melibatkan  fungsi sistem syaraf dan otot (neuronmuscular system) dan fungsi psikis. Aspek ini memilki beberapa tingkatan yaitu kesiapan, meniru, membiasakan, adaptasi, dan menciptakan.
Berdasarkan  teori  di  atas  sesuai  dengan  hasil wawancara  dan  observasi  yang  peneliti  lakukan terhadap 8 responden yang telah ditentukan, bahwa eks  narapidana  mempunyai  bekal  keterampilan hasil  dari  program  pelatihan  las  listrik  yang  sudah mereka  ikuti  pada  saat  menjalankan  masa  tahanan. Hal tersebut peneliti dengar dan lihat langsung pada eks  narapidana  yang  sedang  bekerja  di  tempat masing-masing  bahwa  benar  mereka  mempunyai keterampilan pengelasan, tingkat pengetahuan yang cukup  mengenai  pemahaman  pengelasan  dalam pekerjaan  yang  mereka  laksanakan  saat  ini  sudah berkembang serta sikap eks narapidana yang timbul
dari adanya stimulus atau objek yang dapat di lihat dari  5  (lima)  tingkatan  dalam  aspek  sikap  yaitu kemauan menerima, kemauan menanggung, berkeyakinan,  penerapan,  ketekunan  dan  ketelitian sudah dapat diaplikasikan.
2. Dampak  Program  Pelatihan  Las  Listrik dalam Meningkatkan Status Sosial Ekonomi Eks Narapidana di Kecamatan Pandeglang
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  peneliti lakukan pada responden serta berdasarkan dokumen yang  peneliti  temukan  di  lapangan  dapat  diketahui bahwa  program  pelatihan  las  listrik  memberikan banyak  dampak  positif  bagi  para  eks  narapidana, hal  ini  peneliti  lihat  dari  7  responden  yang merupakan  eks  narapidana  yang  telah  mampu menyerap  hasil  dari  program  pelatihan  las  listrik tersebut,  beberapa  diantaranya  telah  mempunyai usaha dan bekerja dengan keterampilan pengelasan.
Hal  tersebut  sesuai  dengan  pendapat  Marzuki (2010: 176) yang menjelaskan bahwa masalah yang dapat  dipecahkan  oleh  pelatihan  antara  lain  adalah menambah produktivitas, memperbaiki kualitas dan menambah semangat kerja, mengembangkan keterampilan,  pengetahuan,  dan  sikap-sikap  baru, dapat  memperbaiki  cara  penggunaan  yang  tepat alat-alat  mesin,  proses,  metode  dan  lain-lain, mengurangi pemborosan, kecelakaan kerja, keterlambatan,  kelalaian,  biaya  berlebihan,  dan ongkos-ongkos  tidak  diperlukan,  melaksanakan perubahan atau pembaharuan kebijakan atau aturan- aturan baru, menerangi kejenuhan atau keterlambatan  dalam  skill,  teknologi,  metode, produksi,  pemasaran,  modal,  manajemen,  dan  lain- lain, meningkatkan kemampuan agar sesuai dengan standar  performan  sesuai  dengan  pekerjaannya, mengembangkan,  menempatkan  dan  menyiapkan orang  untuk  maju,  memperbaiki  pendayagunaan tenaga  kerja,  dan  meneruskan  kepemimpinan, menjamin ketahanan, dan pertumbuhan perusahaan. Perubahan  perilaku  dapat  terlihat  dari  interaksi sosial,  kesadaran  diri,  dan  percaya  diri  eks narapidana  dalam    menjalankan  pola  hidup  eks narapidan  tersebut.  Program  pelatihan  las  listrik sangat berdampak pada perekonomian eks narapidana.
Terkait perubahan perilaku eks narapidana sudah  meningkat  dan  mengarah  pada  pola kehidupan  yang  positif.  Seperti  yang  peneliti  lihat eks  narapidana  memilki  interaksi  sosial  yang  baik hal  tersebut  terlihat  ketika  eks  narapidana  tersebut merespon  saat  peneliti  melakukan  wawancara  dan observasi  pada  dirinya,  eks  narapidana  tersebut terlihat  menyadari,  menunjukan  serta  percaya  diri bahwa dirinya mampu dalam perubahan pola hidup yang lebih baik lagi.
Begitu pula dengan kesejahteraan keluarga eks  narapidana  sudah  berhasil  meningkat  60%  dari sebelumnya.  Program  pelatihan  las  listrik  yang sudah  di  selenggarakan  di  Rumah  Tahanan  Negara
Kelas  IIB  Pandeglang  dalam  rangka  pemberian bekal kemandirian narapidan berhasil meningkatkan status  sosial  ekonomi  eks  narapidan  di  Kecamatan Pandeglang.  Hal  tersebut  peneliti  simpulkan  dari hasil  wawancara,  observasi  dan  dokumentasi  yang peneliti  temukan  di  lapangan.  Seperti  yang dikemukakan  oleh  Anwar  (2012:  20)  mengaakan bahwa:
“pendidikan  yang  dapat  memberika  bekal keterampilan  yang  praktis,  terpakai,  terkait  dengan kebutuhan  pasar  kerja,  peluang  usaha  dan  potensi ekonomi atau industry yang ada di masyarakat. Life skill memiliki cakupan yang luas berinteraksi antara pengetahuan dan sikap yang diyakini sebagai unsur penting untuk hidup lebih mandiri”
Hal ini dapat di lihat dari hasil wawancara dan  observasi  mereka  eks  narapidana  yang  telah mengikuti  program  pelatihan  las  listrik  memiliki pekerjaan  yang  sudah  mencukupi  kebutuhannya sehari-hari,  saat  ini  mereka  sudah  berada  dalam posisi  kemandirian  ekonomi.  Dari  7  (tujuh) responden eks narapidan sudah memiliki pekerjaan, 2  responden  bekerja  di  bengkel  las  dan  cat  mobil dengan  kepemilikan  usaha  sendiri  atau  usaha mandiri,  2  orang  bekerja  di  bengkel  las  dengan kepemilikan  orang  lain  serta  3  responden  lainnya bekerja  namun  dalam  posisi  pekerjaan  non  las dengan  kepemilikan  orang  lain,  kedudukan  mereka saat  ini  sudah  meningkat  dengan  perubahan perilaku  dan  kesejahteraan  keluarga  yang  sudah berubah.
3. Faktor  Pendukung  dan  Penghambat  dari
Dampak  Sosial-Ekonomi  Yang  di  Terima Oleh  Eks  Narapidana  Setelah  Mengikuti Program Pelatihan Las Listrik
Damsar  (2011:  45)  dalam  tindakan  ekonomi dan  sosial  tentunya  terdapat  faktor  pendukung  dan penghambat yang terjadi didalamnya. Faktor-faktor tersebut  berada  dalam  faktor  internal  dan  faktor eksternal. Jika faktor internal dan eksternal tersebut membawa  hal  yang  positif  maka  akan  menjadi faktor  pendukung  bagi  eks  narapidana  dalam  pola kehidupan  yang  lebih  baik,  tetapi  sebaliknya  jika faktor-faktor  internal  eksternal  tersebut  membawa hal  yang  negatif  maka  akan  menjadi  faktor penghambat  pula  dalam  pola  perubahan  kehidupan eks narapina tersebut.
Terkait  faktor  internal  dari  hasil  wawancara mengenai  motivasi  sangat  berpengaruh  terhadap peningkatan  ataupun  perubahan  perilaku  eks narapidana  tersebut,  dengan  tidak  adanya  motivasi sulit  bagi  mereka  untuk  menjalankan  kehidupan  ke arah yang lebih baik lagi. Di dukung dengan adanya komunikasi  sangat  membantu  eks  narapidana tersebut  memecahkan  permasalahan  yang  di hadapinya  dan  menimbulkan  kepribadian  yang lebih  baik  lagi.  Namun  gaya  hiduplah  yang membuat  mereka  sangat  mendekati  hal-hal  yang
negatif  karena  adanya  ketikdak  seimbangan  gaya hidup  tersebut  dengan kemampuan  ataupun kepemilikan yang mereka miliki.
Berdasarkan paparan tersebut mereka menerima faktor pendukung internal yaitu motivasi, komunikasi dan kepribadian yang membuat mereka jauh  leibih  baik  pada  saat  ini,  sedangkan  faktor nternal  penghambat  yang  mereka  terima  dalam dampak  sosial  ekonomi  adalah    gaya  hidup,  gaya hidup yang terus berubah-ubah sesuai perkembangan  jaman  yang  belum  sesuai  dengan keterbatasan mereka.
Faktor  eksternal  yang  menjadi  pendukung  dan penghamabat  bagi  eks  narapidana  tersebut  adalah faktor  yang  timbul  dari  luar  diri  seseorang,  faktor tersebut  biasanya  berada  pada  lingkungan  keluarga maupun  masyarakat.  Untuk  mengetahui  faktor ekternal  tersebut  peneliti  melihar  dari  3  (aspek) yaitu  lingkungan  keluarga,  lingkungan  masyarakat dan kebijakan.
Hasil  yang  didapatkan  peneliti  pada  studi lapangan berdasarkan wawancara semua menyimpulkan  bahwa  faktor  eksternal  yang menjadi pendukung dalam tercapainya keberhasilan peningkatan sosial ekonomi adalah adanya lingkungan  keluarga  dan  lingkungan  masyarakat yang baik.
Sedangkan  faktor  eksternal  yang  mejadi penghambat adalah kebijiakan, dengan tidak adanya kebijakan  dari  pemerintah  dan  lembaga  mengenai tindak  lanjut  ataupun  pemberian  modal  sulit  bagi mereka untuk mempunyai usaha mandiri.

## SIMPULAN
Setelah menganalisa data penelitian mengenai  Dampak  Program  Pelatihan  Las  Listrik Dalam  Meningkatkan  Status  Sosial  Ekonomi  Eks Narapidana  Di  Kecamatan  Pandeglang  Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten maka dapat dipaparkan kesimpulan yaitu sebagai berikut:

## 1. Hasil Program Pelatihan Las Listrik Dalam
Meningkatkan Keterampilan Eks

## Narapidana di Kecamatan Pandeglang
Dapat  disimpulkan  bahwa  hasil  program pelatihan las listrik sudah berhasil meningkatkan dan mengembangkan keterampilan,  pengetahuan  dan  sikap  eks narapidana.
2. Dampak Program Pelatihan Las Listrik dalam Meningkatkan Status Sosial Ekonomi Eks Narapidana di Kecamatan Pandeglang Dapat disimpukan bahwa dampak program pelatihan  las  listrik  berdampak  positif,  dilihat dari  perubahan  perilaku  dan  kesejahteraan keluarga  eks  narapidana  yang  saat  ini meningkat dan menjadi lebih baik lagi.
3. Faktor Pendukung Dan Penghambat dari Dampak Sosial Ekonomi Yang di Terima Oleh Eks Narapidana Setelah Mengikuti

## Program Pelatihan Las Listrik
Dapat  disimpulkan  faktor  pendukung  dari dampak  sosial ekonomi eks  narapidana setelah mengikuti  program  pelatihan  adalah  motivasi, komunikasi,  kepribadian  dan  lingkungan  baik keluarga  maupun  masyarakat.  Sedangkan faktor penghambat dari dampak sosial ekonomi yang di terima oleh eks narapidana adalah gaya hidup dan kebijakan pemerintah dan lembaga.

## SARAN
Setelah  hasil  penelitian  dideskripsikan pada bab IV, peneliti akan memaparkan saran yang sekiranya  penting  dan  bermanfaat  sebagai  bahan masukan  dan  pertimbangan  kepada  pihak-pihak terkait, saran ditujukan kepada:
1. Hasil  Program  Pelatihan  Las  Listrik  dalam Meningkatkan Keterampilan
Eks
Narapidana  Di  Kecamatan  Pandeglang
Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten Mengenai  hasil  program  pelatihan  las listrik,  Kepada  pihak  Rumah  Tahanan  Negara
Kelas
IIB Pandeglang agar
bisa mempertahankan  terhadap  program  pelatihan yang  dilaksanakan  dalam  rangka  pembekalan eks  narapidana,  serta  lebih  mengidentifikasi secara matang terkait program-program pembinaan  yang  dilaksanakan  di  dalam  Rutan apakah  sudah  benar-benar  sesuai  dengan kebutuhan narapidana
dalam
rangka pembekalan  kemandirian,  serta  Kepada  Eks Narapidana  yang  telah  mengikuti  program pelatihan  las  listrik  ketika  menjalankan  masa tahanan hendaknya, lebih memanfaatkan keterampilan,  pengetahuan,  dan  sikap  yang telah  mereka  dapatkan  dari  program  pelatihan las  listrik  dengan  melihat  peluang-peluang yang ada tanpa harus berputus asa dengan tidak adanya modal yang diberikan.
2. Dampak  Program  Pelatihan  Las  Listrik dalam Meningkatkan Status Sosial Ekonomi Eks  Narapidana  di  Kecamatan  Pandeglang Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten
Kepada  pihak  Rumah  Tahanan  Negara Kelas  IIB  Pandeglang  hendaknya  memberikan keseriusan  terhadap  dampak-dampak  program yang  telah  dilaksanakan.  Serta  kepada  eks narapidana  di  Kecamatan  Pandeglang  yang telah  mengikuti  program  pelatihan  las  listrik tetap mempertahankan ataupun lebih meningkatkan perubahan perilaku dan kesejahteraan  sosial  yang  saat  ini  sudah  lebih baik lagi.
3. Faktor  Pendukung  Dan  Penghambat  dari Dampak  Sosial-Ekonomi  Yang  di  Terima Oleh  Eks  Narapidana  Setelah  Mengikuti Program Pelatihan Las Listrik
Kepada  pihak  Rumah  Tahanan  Negara Kelas  IIB  Pandeglang  agar  memberikan kebijakan ataupun tindak lanjut kepada mereka yang  telah  mengikuti  program  pelatihan  las listrik  ketika  masa  tahanan.  Kepada  eks narapidana  hendaknya,  tetap  bersemangat dengan  tidak  diberikannya  kebijakan  berupa tindak  lanjut  ataupun  pemberian  modal  usaha, terus mengembangkan keterampilan, pengetahuan  dan  sikap  yang  di  peroleh  dari hasil  program  pelatihan  serta  jangan  pernah berhenti  belajar  dan  berputus  asa  untuk menjadi  seseorang  yang  lebih  meningkat statusnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdulsyani.  (2007).  Sosiologi  (Sitematika,  Teori, dan Terapan). Jakarta : PT. Bumi Aksara
Anwar. (2012). Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education). Bandung : Alfabeta
Bungin.  Burhan.  (2013).  Sosiologi  Komunikasi. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Damsar.  (2011).  Pengantar  Sosiologi  Ekonomi. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Hamzah.  Andi.  (2011).  KUHP  dan  KUHAP. Jakarta: Rineka Cipta
.(2009). Pendidikan Nonformal: Pengembangan  Melalui  Pusat  Kegiatan Belajar  Mengajar  (PKBM)  di  Indonesia (sebuah  pembelajaran  dari  komunikan  di Jepang). Bandung : Alfabeta
Marzuki.  H.M.S.  (2010).  Pendidikan  Nonformal. Bandung : Remaja Rosdakarya
Moleong.  Lexy.  (2002).  Metodologi  Penelitian
Kualitati. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Pinasthika.  Daud.  (2013).  Jurnal.  Pemenuhan  Hak- hak  Narapidana  Selama  Masa  Tahanan. Yogyakarta
Kamil.  Mustofa.  (2010).  Model  Pendidikan  dan Pelatihan (Konsep dan Aplikasi). Bandung : Alfabeta
Kamil.  Mustofa.  (2012).  Model  Pendidikan  dan Pelatihan (Konsep dan Aplikasi) Bandung : Alfabeta
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (Online).  (2010).
Laila.  Siti.  (2014).  Jurnal  Sripsi.  Hubungan  Antara Status  Sosial  Ekonomi  Dengan  Motivasi
Orang Tua Menyekolahkan Anak di PAUD Smart KID dan Sahabat Ananda. Universitas Maulana Malik Ibrahim.
Malang
Soerjono.  Soekanto.  (2007).  Sosiologi  Suatu Pengantar. Jakarta : PT. Raja Grafindo
Sugiyono.  (2015).  Metode  Penelitian  Pendidikan (Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan R&D). Bandung : Alfabeta
Yanti.  Devi.  (2016).  Dampak  Program  Pendidikan Kecakapan  Hidup  Melalui  Keterampilan Anayaman  Bambu  dalam  Meningkatkan Kemandirian  Berwirausaha  pada  Warga Belajar  Paket  B  di  PKBM  Abdi  Pertiwi Kelurahan  Pipitan  Kecamatan  Walantaka Kota  Serang  Banten.  Skripsi  Pendidikan Luar Sekolah Untirta. (Tidak Diedarkan)
Ristiana. Yeni. (2012). Jurnal Thesis. Pola Interaksi Masyarakat  di  Kampung  Cyber  RT.36 RW.09  Taman,  Kelurahan  Patehan,
Kecamatan
Kraton.
Yogyakarta. Yogyakarta
Keputusan  Menteri  Kehakiman  Nomor:  M.02- PK.04.10  Tahun  2007  tentang  Pola  Pembinaan Narapidana
Keputusan Menteri Kehakiman
No. M.04,UM.01.06  Tahun  1983  tentang  Penerapan Lembaga  Pemasyarakatan  sebagai  Rumah  Tahanan Negara
keputusan  Menteri  Kehakiman  Republik  Indonesia Nomor: M.01-PP.02.01 Tahun1990
Undang-Undang  Nomor  12  Tahun  1995  tentang Pemasyarakatan
Undang-undang  No.  8  Tahun  1981  tentang  Acara Pidana
http://etheses.uin- malang.ac.id/600/6/10410177%20Bab%202.pdf  5 Oktober 2016
http://www.artikelsiana.com/2015/09/pengertian- produksi-faktor-faktor.html 5 Oktober 2016
http://pipsapatlas.blogspot.co.id/2015/09/pengeluar an-konsumsi-masyarakat-dan.html    21  Oktober 2016
http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/205 67/3/Chapter%20II.pdf 21 Oktober 2016 http://www.islamquest.net/id/archive/question/fa20 281 22 Oktober 2016
http://digilib.uinsby.ac.id/113/5/Bab%202.pdf        22 Oktober 2016
http://lib.unnes.ac.id/20304/1/3301411062-S.pdf 24 Oktober 2016
http://falah-kharisma.blogspot.co.id/2015/12/faktor- faktor-yang-mempengaruhi.html  31 Oktober 2016 http://www.gunadarma.ac.id/library/articles/graduat e/psychology/2009/Artikel_10504094.pdf  /      13 November 2016

## PROFIL SINGKAT
Siska  Pratiwi  lahir  di  Pandeglang,  Banten,  07 Oktober  1995.  Pendidikan  S-1  Jurusan  Pendidikan Luar  Sekolah  (PLS)  di  Universitas  Sultan  Ageng Tirtayasa. Lulus S-1 tahun 2017.