Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada
Masyarakat
https://journal-center.litpam.com/index.php/linov
pp. 36-46

## Magang Industri di Orchid Nursery sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Mahasiswa Menghadapi Persaingan Dunia Kerja
1* Siti Zaenab, 1 Lise Chamisijatin, 1 Iin Hindun
1 Program Studi Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang, Jl. Tlogomas No. 246 Malang, Jawa Timur, Indonesia 65144
*Corresponding Author e-mail: zaenab@umm.ac.id
Received: Februari 2022; Revised: Maret 2022; Published: Maret 2022
Abstrak : Persiapan menghadapi persaingan dunia kerja penting bagi mahasiswa, salah satunya melalui magang kerja industri berbasis CoE MBKM. Tujuan pengabdian ini adalah implementasi magang industri di orchid nursery sebagai  upaya  peningkatan  kualitas  mahasiswa  menghadapi  persaingan  dunia  kerja.  Metode  yang  digunakan adalah praktik langsung, yang dilakukan oleh tim pengabdian bersama dengan mitra, yaitu mahasiswa magang dan  pemilik orchid  nursery .    Terdapat  4  orang  mahasiswa  yang  menjadi  mitra  sekaligus  pelaksana  lapangan. Sementara  mitra  pembudidaya  anggrek  yang  merupakan  representasi  dari DUDI adalah  owner  DD’  Orchid Nursery  dan  seorang  staf  yang  bertugas.  Kegiatan  ini  dipusatkan  di  DD’  Orchid  Nursery, selama  10  bulan. Kegiatan  berjalan  100%  yang  diwujudkan  dengan  kegiatan berupa  inisiasi  Kerjasama  dengan  DUDI, penyepakatan MoU, dan penyelesaian modul, rekrutmen mahasiswa yang akan magang, pelaksanaan magang, monitoring  evaluasi,  pelaporan,  dan  publikasi  program.  Dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  pengabdian  telah berjalan  sesuai  dengan  target.  Kegiatan  ini  perlu  diperpanjang,  berupa  menjadikan  DD ’  Orchid  Nurcery  salah satu mitra untuk lokasi sekolah unggulan anggrek Prodi Pendidikan Biologi FKIP UMM.
Kata Kunci : Magang Kerja Industri; CoE MBKM, Orchid Nursery

## Industrial Internship at Orchid Nursery as an Effort to Improve Student Quality in the Face of Workplace Competition
Abstract: Preparation for the competitive world of work is important for students, one of which is through MBKM- based  industrial  internships.  The  purpose  of  this  service  is  the  implementation  of  industrial  internships  at  the orchid  nursery  as  an  effort  to  improve  the  quality  of  students  facing  the  competition  in  the  world  of  work.  The method  used  is  direct  practice,  which  is  carried  out  by  the  service  team  together  with  partners,  namely  interns and orchid nursery owners. There are 4 students who are partners as well as field implementers. Meanwhile, the orchid cultivator partners who represent DUDI are the owner of DD' Orchid Nursery and a staff member on duty. This  activity  is  centered  at  DD'  Orchid  Nursery,  for  10  months.  Activities  run  100%  which  are  manifested  by activities  in  the  form  of  initiation  of  Cooperation  with  DUDI,  agreement  of  MoU,  and  completion  of  modules, recruitment of students who will do internships, implementation of internships, monitoring evaluations, reporting, and publication of programs. It can be concluded that the service activities have been running according to the target. This activity needs to be extended, in the form of making DD' Orchid Nurcery one of the partners for the location of the flagship orchid school for the Biology Education Study Program, FKIP UMM.
Keywords : Industrial Work Internships, CoE MBKM, Orchid Nursery
How to Cite: Zaenab, S., Chamisijatin, L., & Hindun, I. (2022). Magang Industri di Orchid Nursery sebagai Upaya Peningkatan  Kualitas  Mahasiswa  Menghadapi  Persaingan  Dunia  Kerja. Lumbung  Inovasi:  Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat , 7 (1), 36 –46. https://doi.org/10.36312/linov.v7i1.638
https://doi.org/10.36312/linov.v7i1.638
Copyright © 2022, Zaenab et al This is an open-access article under the CC-BY-SA License.

## LATAR BELAKANG
Persiapan  menghadapi  persaingan  dunia  kerja  penting  bagi  mahasiswa (Anjum,  2020;  Georgiou  et  al.,  2012;  Ramadhan,  2020).  Meskipun  kita  tidak  dapat memprediksi dengan pasti jenis pekerjaan yang akan ada di masa depan, kami tahu bahwa  mahasiswa saat ini akan  membutuhkan berbagai keterampilan  yang dikenal dengan  "keterampilan  abad  ke-21".  Mengetahui  hal  ini,  kita  harus  bertanya
bagaimana  cara  terbaik  untuk  memberikan  para  mahasiswa  pengalaman  belajar yang otentik, unik, dan inovatif yang akan mendorong pengembangan keterampilan penting ini? (Poth, 2019). Di masa pandemic dan pasca pandemi nantinya, kita bisa mempersiapkan mahasiswa untuk pekerjaan yang mungkin belum ada di dunia kita saat  ini,  yang  terus  berubah  (AACTE,  2010;  Jones  &  Kessler,  2020;  Serdyukov, 2017;  Shah  et  al.,  2020).  Kita  harus  berusaha  memberikan  berbagai  keterampilan terbaik kepada  mahasiswa sehingga  mereka dapat  memiliki  banyak opsi pekerjaan yang akan dipilih (Alberta Advanced Education, 2021; Bandy, 2018; Krueger, 2021).
Terdapat  minimal  5  hal  yang  perlu  diperhatikan  mempersiapkan  mahasiswa berkarir dengan lebih baik, yaitu (1) Mendorong kerja sama tim; (2) Fokus ke masa depan;  (3).  Ajarkan  keterampilan  berpikir  kompleks;  (4).  Persiapan  karir;  dan.  (5). Menata kurikulum. (Caron, 2011). Persaingan menghadapi dunia kerja sangat ketat, terlebih di era globalisasi seperti saat ini.  Mahasiswa  harus  mempersiapkan dirinya tidak  hanya  sesuai  dengan  jurusan  atau  fokus  studi  yang  mereka  ambil.  Mereka harus memperkaya diri dengan berbagai skills, dan berpikir out of the box (Carroll et al.,  2017;  Claiborne  et  al.,  2017;  Kashefpakdel  et  al.,  2019).  Menyadari  akan tantangan  dan  fenomena  tersebut,  pemerintah  Indonesia  melalui  Kementerian Pendidikan,  dan  Kebudayaan  pada  tahun  2021  meluncurkan  program Center  of Excellence Merdeka Belajar Kampus  Merdeka (CoE  MBKM).  Menurut Wulandari et al  (2021)  program  ini  memberikan  peluang  bagi  mahasiswa  untuk  terjun bermasyarakat  serta  memperkuat  capaian  pembelajaran  mereka.  Program  ini memberikan  insentif  kepada  perguruan  tinggi  (PT)  untuk  meningkatkan  status Program  Studinya  menjadi  CoE  dalam  rangka  perencanaan  dan  implementasi program MBKM serta percepatan pencapaian IKU PT.
Program  Studi  Pendidikan  Biologi,  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan Universitas  Muhammadiyah  Malang  (Prodi  Pendidikan  Biologi  FKIP  UMM), merupakan  salah  satu  penerima  hibah  program  CoE  MBKM  ini  (Fizriyani,  2021; Rozzi,  2021).  Tentu  hal  tersebut  merupakan  sebuah  prestasi  yang  patut dibanggakan dan menjadi ikhtiar nyata untuk menyiapkan calon lulusannya sehingga lebih  siap  menghadapi  dunia  kerja.  Sejauh  ini  belum  ada  hasil  publikasi  (dalam bentuk  artikel  jurnal)  yang  merupakan  hasil  dari  luaran  program  CoE  MBKM. Dengan  demikian,  artikel  ini  merupakan  pioneer  yang  dapat  menjadi  rujukan  bagi pelaksana  maupun  calon  pelaksana  serupa.  Adapun  bentuk  implementasi  dari program  CoE  MBKM  ini  adalah  magang  kerja  di  tempat  budidaya  anggrek  ( orchid nursery ).  Oleh  karena  itu,  tujuan  pengabdian  ini  adalah  implementasi  magang industri  di orchid  nursery sebagai  upaya  peningkatan  kualitas  mahasiswa menghadapi persaingan dunia kerja.
Pengabdian  dan  magang  terkait  dengan  budidaya  anggrek  memiliki  urgensi. Menurut  Mercuriani  dan  Sugiyarto  (2019)  anggrek  termasuk  tanaman  yang  eksotis (memiliki  nilai  keindahan)  dan  relatif  bernilai  ekonomi  sehingga  dapat  menjadi alternatif  bisnis.  Pelatihan  dapat  memberikan  bekal  dan  ilmu  mengenal  macam- macam  jenis  anggrek,  teknik  persilangan  dan  budidayanya,  dan  juga  untuk berwirausaha. Selain itu, menurut Zulkaidhah et al (2019), prospek tanaman anggrek untuk  bunga  potong  dianggap  masih  sangat  cerah  untuk  dikembangkan.  Namun potensi ini belum dimanfaatkan secara proporsional. Kegiatan pengabdian di bidang anggrek  dapat  memberi  nilai  ganda  bagi  pemagang  dan  pembudidaya  anggrek. Menurut Swandari et al (2021) kegiatan pengabdian masyarakat dapat memberikan tambahan  keterampilan  kepada  pembudidaya  anggrek  sehingga  produk  tanaman yang  dihasilkan  mampu  memiliki  nilai  jual  lebih  tinggi  serta  membuat  segmen dagang yang baru.

## METODE PELAKSANAAN
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  praktik langsung,  yang  dilakukan  oleh  tim  pengabdian  bersama  dengan  mitra,  yaitu mahasiswa  magang  dan  pemilik  budidaya  anggrek  (Orchid  Nursery).  Terdapat  4 orang  mahasiswa  yang  menjadi  mitra  sekaligus  pelaksana  lapangan.  Sementara mitra  pembudidaya  anggrek  yang  merupakan  representasi  dari Dunia  Usaha  dan Dunia  Industri  (DUDI) adalah  owner  DD’  Orchid  Nursery  dan  seorang  staf  yang bertugas.
Kegiatan  ini  dipusatkan  di  DD’  Orchid  Nursery  yang  beralamat  di  Desa Dadaprejo,  Kecamatan  Junrejo,  Kota  Batu,  Jawa  Timur.  Kegiatan  dilaksanakan selama  satu  10  bulan  dari  Bulan  Maret  hingga  Desember  2021.  Kegiatan  ini dilaksanakan  di  masa  pandemic  COVID-19,  sehingga  kepatuhan  terhadap  protokol Kesehatan sangat diperhatikan.
Rencana  kegiatan  yang  dilaksanakan  berupa  (1)  inisiasi  Kerjasama  dengan DUDI, (2) penyepakatan  nota kesepahaman ( Memorandum of  Understanding /MoU ) dan  penyelesaian  modul,  (3) rekrutmen  mahasiswa  yang  akan  magang,  (4) pelaksanaan  magang,  (5)  monitoring  evaluasi,  (6)  pelaporan,  dan  (7)  publikasi program. Ukuran keberhasilan kegiatan pengabdian ini adalah keterlaksanaan setiap tahapan  yang  direncanakan,  dan  semuanya  dideskripsikan  secaraa  kualiatif menggunakan  perspektif  content  analysis  atau  analisis  isi.  Analisis  isi  merupakan teknik  studi  untuk  menggambarkan  isi  pesan  yang  nyata  secara  obyektif  dan sistematik. Proses analisis isi dapat dipecah menjadi 5 langkah yaitu (1) Identifikasi dan  Kumpulkan  Data ; (2)  Tentukan  Kategori  Pengkodean; (3) Kode  Konten ;  (4) Periksa Validitas dan Keandalan; dan (5) Analisis dan Presentasikan Hasil .

## HASIL DAN PEMBAHASAN Inisiasi Kerjasama DUDI
Tim CoE MBKM Magang Industri Prodi Pendidikan Biologi FKIP UMM berhasil melakukan  inisiasi  kerja sama  dengan  salah  satu  DUDI  yaitu  DD’  Orchid  Nursery yang berlokasi di Kecamatan Junrejo, Kota Batu. DD’ Orchid Nursery memiliki cerita sejarah  cukup  kuat  dengan  Prodi  Pendidikan  Biologi  FKIP  UMM.  Beberapa mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Biologi  UMM  pernah  melakukan  penelitian  ataupun magang kewirausahaan di DD’ Orchid Nursery. Bukan hanya itu, namun DD’ Orchid Nursery  juga  berhasil  menjadikan  beberapa  alumni  Prodi  Pendidikan  Biologi  FKIP UMM  menjadi  pembudidaya  anggrek  dan  sebagai  wirausahawan  baru  di  bidang anggrek.  Hal  ini  membuat  inisiasi  Kerjasama  ant ara  DD’  Orchid  Nursery  dengan Prodi Pendidikan Biologi FKIP UMM berjalan tanpa kendala.
Kegiatan  inisiasi  pertama  dilaksanakan  pada  Tanggal  24  Juni  2021  yang dihadiri  oleh  dua  orang  perwakilan  pihak  DUDI  dan  seluruh  tim  CoE  MBKM  Prodi Pendidikan  Biologi  FKIP  UMM  di  Kawasan  Taman  Wisata  Sengkaling.  Adapun dokumentasi kegiatan sebagaimana disajikan pada Gambar 1.
Gambar 1. Dokumentasi kegiatan inisiasi dengan DUDI Kegiatan  FGD  pertemuan  kedua  dilakukan  pada  23  Juli  2021  di  Ballroom Shanaya  Resort.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  untuk  menyepakati  kriteria  seleksi mahasiswa magang, kegiatan yang akan dilaksanakan yang dapat diintegrasikan ke dalam MK pengganti sehingga kegiatan mahasiswa magang layak diekuivalensikan setara dengan 20 SKS. Adapun dokumentasi kegiatan sebagaimana disajikan pada Gambar 2.
Gambar 2. FGD penyepakatan kriteria seleksi mahasiswa dan ekuivalensi

## matakuliah

## Penyepakatan MoU dan Pembuatan Modul
Penyepakatan MoU antara Prodi Pendidikan Biologi FKIP UMM dengan mitra DD ’ Orchid Nursery yang dilakukan pada hari Selasa, 18 Maret 2021. Bentuk kerja sama  yang  dirumuskan  oleh  Prodi  dan  kedua  belah  pihak  menjalin  kerja  sama pengembangan  kelurahan  wisata  melalui  aktifitas  tridarma  perguruan  tinggi  seperti pengajaran (lecturer  exchange ),  penelitian  ( Joint  research )  dan  pengabdian masyarakat bersama.
Agar setiap kegiatan berjalan dengan lancar, maka diperlukan modul petunjuk teknis  berupa  buku  panduan  kegiatan  Magang  Anggrek.  Buku  panduan  Magang Anggrek  telah  selesai  disusun  oleh  Tim  CoE  MBKM  Prodi  Pendidikan  Biologi  FKIP UMM  dan  atas  masukan  dari  pihak  DUDI,  yang  diselesaikan  pada  16  Juli  2021. Buku  panduan  tersebut  terdiri  atas  lembar  sampul,  tim  penyusun,  kata  pengantar, regulasi  konversi,  daftar  isi,  pendahuluan,  tata  kelola  kegiatan,  pelaksanaan kegiatan, penutup dan daftar pustaka. Di dalam buku panduan tersebut juga memuat kriteria  seleksi  mahasiswa  Pendidikan  Biologi  FKIP  UMM  yang  dapat  mengikuti program  magang  anggrek.  Kriteria-kriteria  tersebut,  yaitu  (1)  tercatat  sebagai mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Biologi  angkatan  tahun  2018  atau  2019  yang dibuktikan  dengan  kepemilikan  KTM;  (2)  lolos  seleksi  tes  administrasi  dan  (3)  tes wawancara.  Selain  itu,  dibuat  pula log  book kegiatan  untuk  memonitor keterlaksanaan magang oleh mahasiswa (Gambar 3).
Gambar 3. Cover panduan program magang kerja dan log book.

## Rekrutmen Mahasiswa yang akan Magang
Kegiatan  rekrutmen  diawali  dengan  kegiatan  sosialisasi  yang  dilakukan secara live  melalui Instagram Prodi Pendidikan Biologi FKIP UMM pada tanggal 14 April  2021.  Proses  seleksi  setidaknya  dilaksanakan  selama  3  minggu  dari  proses sosialisasi,  proses  pendaftaran,  tahap  screening  awal  mahasiswa,  tahap  tes wawancara  dan  tahap  kegiatan  sosialisasi  untuk  peserta  pra-magang  untuk  lebih meyakinkan. Hanya mahasiswa yang benar-benar memenuhi kualifikasi yang dapat mengikuti  program.  Tabel  1  menunjukkan  daftar  nama  mahasiswa  yang  hasil rekrutmen mahasiswa peserta magang industry berserta perwaliannya.
Tabel 1. Mahasiswa Peserta Program Magang Industri dan dosen perwalian
No Mahasiswa Peserta NIM Dosen Wali 1 Aggy Pramesty 201810070311143  Ahmad Fauzi, M.Pd 2 Dina Ria Pramesti 201810070311054  Dr. Abdulkadir Rahardjanto, M. Si 3 Elfa Sahauna Viandira 201910070311005  Dr. Iin Hindun, M.Kes. 4 Nabila Hapsyah Nesa 201910070311059  Dr. Ainur Rofieq, M. Kes

## Pelaksanaan Magang
Pelaksanaan  magang  yang  dimaksud  adalah  pelatihan  Budidaya  Anggrek. Pelaksanaan  Magang  kerja  terpaksa  dimulai  mundur  dikarenakan  adanya pemberlakuan  Pemberlakuan  Pembatasan  Kegiatan  Masyarakat ( PPKM),  dimana DD  Anggrek  tidak  bisa  menerima  mahasiswa  Magang.  Untuk  mengatasi  hal tersebut,  ada  beberapa  kegiatan  yang  dilakukan  secara  daring.  Perubahan  jadwal kegiatan pelaksanaan magang tersebut adalah sebagai berikut (1) Kegiatan diawali dengan  perwalian  dalam  pengambilan  mata  kuliah.  Kegiatan  berikutnya  adalah pembekalan magang melalui daring dilaksanakan tanggal 17 Juli 2021. Kegiatan ini diikuti  oleh  mahasiswa  peserta  magang,  dosen  pembimbing  magang,  dosen pembimbing  skripsi.  (2)  Kegiatan  ke  2  adalah  pemaparan  materi  umum  oleh  DD Anggrek  melalui  daring  yang  dilaksanakan  tanggal  20  Juli  2021.  Kegiatan  ini dimaksudkan  untuk  memberikan  materi  umum  tentang  anggrek,  masalah-masalah anggrek  di  DD  anggrek  yang  mungkin  bisa  digunakan  sebagai  projek  skripsi mahasiswa.  (3)  Kegiatan  ke  3,  secara  mandiri  mahasiswa  mempelajari  materi kewirausahaan,  yang  didampingi  oleh  dosen  pembimbing  magang  melalui  daring. (4)  Kegiatan  ke  4  mahasiswa  akan  diminta  untuk  menyusun  projek  rencana  bisnis ( businnes plan ) dan memulai menyusun proposal skripsi. (5) Kegiatan pelaksanaan Magang di DD Anggrek, dimulai pada tanggal 17 Agustus 2021. Pelaksanaan serah terima  mahasiswa  magang  antara  Prodi  Pendidikan  Biologi  dengan  DUDI  DD’ Orchid dihadiri dan dilepas langsung  oleh Bapak Rektor UMM (Dr. Fauzan, M.Pd.). Pada  kegiatan  ini  dihadiri  juga  Ketua  Program  Studi  Pendidikan  Biologi  dan  Ketua Program  CoE.  Pada  kegiatan  ini  diikuti  oleh  mahasiswa  peserta  magang  kerja, dosen  pembimbing  magang,  dosen  pembimbing  skripsi,  serta  tim  CoE.  (6) Selanjutnya  mulai  hari  itu  mahasiswa  diberi  pembekalan  materi  training  sekaligus praktik  sesuai  materi  yang  disampaikan.  Materi  budidaya  anggrek  tertera  dalam Tabel 2. Adapun dokumentasi kegiatan ini sebagaimana disajikan pada Gambar 4.
Tabel 2. Materi budidaya anggrek No Materi No Materi 1 Persilangan 6 Repoting 2 Laboratorium (media kultur)  7 Pengendalian hama 3 Sub kultur 8 Packaging 4 Transplantasi 9 Teknis pemasaran 5 Aklimatisasi 10 Kewirausahaan Pemaparan materi umum oleh DD’ Orchid Nursery melalui daring yang dilaksanakan tanggal 20 Juli 2021. Serah terima mahasiswa magang dari Prodi Pendidikan Biologi kepada DUDI DD’ Orchid
Praktik magang persilangan jenis 1 Praktik magang persilangan jenis 2 Praktik magang pengendalian hama Praktik magang packaging
Gambar 4. Dokumentasi kegiatan magang (mulai dari awal penyerahan mahasiswa magang hingga praktik magang

## Monitoring dan Evaluasi
Kegiatan  monitoring  dan  evaluasi  dilaksanakan  oleh  tim  CoE  MBKM. Kegiatan  CoE  MBKM  dilakukan  secara  periodik  yaitu  perminggu,  dan  per  bulan selama  kegitan  magang  berjalan.  Setiap  kegiatan  perkuliahan  di  luar  kampus  yang dilakukan  mahasiswa  mendapatkan  monitoring  dan  evaluasi  langusung  dari  dosen pendamping  lapang  dan  tim  pendamping  mitra  yang  ditugaskan.  Agar  kegiatan selalu  termonitoring  dan  mendapatkan  mahasiswa  diwajibkan  melakukan  program kegiatan  dan  wajib  terlaporakan  serta  terpublikasikan  di  berbagai  media  masa. Adapun  berdasarkan  evaluasi  pelaksanaan  kegiatan  keempat  mahasiswa menyatakan  bahwa  CoE  MBKM  mereka  mendapatkan  pengalaman  belajar  di  luar kampus.  Hambatannya  adalah  mahasiswa  masih  memiliki  kegiatan  kampus  seperti organisasi  dan  juga  beberapa  memiliki  kegiatan  seperti  Program  Kreativitas Mahasiswa sehingga di awal pelaksanaan belum maksimal. Monitoring dan evaluasi juga  dilakukan  oleh  Tim  Monev  Internal  Universitas    Muhammadiyah  Malang  dan eksternal  dari  pihak  DUDI,  agar  selalu  mendapatkan  kontrol  dan  peningkatan  mutu pelaksanaan  program.  Adapun  dokumentasi  kegiatan  ini  sebagaimana  disajikan pada Gambar 5.

## Gambar 5. Monitoring dan Evaluasi

## Pelaporan
Laporan CoE MBKM  magang  anggrek  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa secara  berkala  dengan  cara  mengumpulkan  dokumen  kegiatan  harian  yang dilaporakan satu kali dalam seminggu dan laporan kegiatan akhir kegiatan, kegiatan ini  sudah  berjalan  melalui  pendampingan  dosen  pendamping  lapang  dengan  bukti dokumen  tertulis  dan  publikasi  di  media  sosial  yang  selalu  diupdate.  Laporan  akhir mahasiswa  di DD’  Orchid  Nursery  masih  dalam  tahap  dikerjakan  karena  memang waktu  magang  masih  kurang  2  minggu.  Ketercapaian  IKU  yang  sudah  nampak sampai dengan kegiatan ini dilaporkan adalah sebagaimana disajikan pada Tabel 4.
Tabel 4.  Ketercapaian IKU IKU Indikator Kinerja Kriteria Sasaran: Meningkatnya kualitas lulusan pendidikan tinggi IKU ke-1 Kesiapan kerja lulusan Mendapatkan pekerjaan dan berwirausaha IKU ke-2 Mahasiswa di luar kampus  Pelaksanaan kegiatan magang di DD’ Orchid Nursery dan Mitra flora  Penelitian atau riset: Menyelesaikan skripsi untuk mahasiswa angkatan tahun 2018/2019  Kegiatan wirausaha: Mahasiswa mengembangkan kegiatan pemasaran anggrek dengan bukti transaksi konsumen.  Studi atau proyek independen: dibuktikan membuat businnes plan dan Sasaran: Meningkatnya kualitas dosen pendidikan tinggi IKU ke-3    Dosen di luar kampus Dosen membina mahasiswa di industri anggrek Sasaran: Meningkatnya kualitas kurikulum dan pembelajaran IKU ke-6 Kemitraan program studi Kerjasama dengan UMKM IKU ke-7 Pembelajaran dengan menggunakan PjBl ( Project-based Learning ) Pembelajaran dengan menggunakan PjBl ( Project-Based Learning ) terlaksana dengan baik. Project yang dihasilkan adalah rencana bisnis ( businnes plan ) dan proposal skripsi yang sudah diseminarkan.

## Publikasi Program
Kegiatan  publikasi  program  sudah  dilakukan  melalui  media  masa  online. Adapun  contoh  kegiatan  program CoE -MBKM  magang  kerja  yang  sudah  realis adalah Soft  lounching CoE -MBKM  magang  anggrek. Kegiatan  ini  telah  dilakukan pada  tanggal  17  Agustus  2021  yang  dihadiri  oleh  Bapak  Rektor  UMM,  Tim  CoE Prodi  dan  Tim  DD’Orchid.  Kegiatan  ini    sebagai  peresmian  sekaligus  pembukaan pelaksanaan CoE -MBKM  magang  anggrek  termuat  dalam  media  masa online dengan Link: https://news.limadetik.com/wujudkan-mbkm-rektor-umm-launching-coe/ (Gambar  6)  dan  https://news.limadetik.com/coe-bangun-desa-pendidikan-biologi- umm-launching-kawasan-wisata-edukasi-anggrek/ (Gambar7).
Gambar 6. Dokumentasi Publikasi pertama
Gambar 7. Dokumentasi Publikasi kedua

## KESIMPULAN
Kegiatan pengabdian berupa implementasi magang industri di orchid nursery sebagai  upaya  peningkatan  kualitas  mahasiswa  menghadapi  persaingan  dunia kerja telah berjalan sesuai dengan target. Kegiatan berjalan 100%, yang diwujudkan dengan  kegiatan berupa  inisiasi  Kerjasama  dengan  DUDI,  penyepakatan  nota kesepahaman  ( memorandum  of  understanding /MoU)  dan  penyelesaian  modul, rekrutmen  mahasiswa  yang  akan  magang,  pelaksanaan  magang,  monitoring evaluasi, pelaporan, dan publikasi program.

## REKOMENDASI
Program ini telah berjalan dengan baik dan memiliki nilai kebermanfaatan, baik bagi pelaksana (tim pengabdian dan institusi), maupun bagi  mitra (mahasiswa dan pembudidaya  anggrek.  Oleh  karena  itu,  kegiatan  ini  perlu  diperpanjang. Perpanjangan  program  magang  anggrek  memiliki  target  jangka  panjang  untuk keberlanjutan  adalah  yaitu  Menjadikan  DD  Orchid  Nurcery  salah  satu  mitra  untuk lokasi sekolah unggulan anggrek Prodi Pendidikan Biologi FKIP UMM.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Terima kasih disampaikan kepada Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan-Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi-Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan  yang  mendanai  kegiatan  ini  melalui  Program  Bantuan  Program  Studi Menjadi Model  Center  of  Excellence (CoE)  Merdeka  Belajar  -  Kampus  Merdeka (MBKM) 2021. Terima kasih pula kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM),  Dekanat  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  UMM,  dan  Bapak Dedek Setia  Santoso selaku  pemilik  DD’  Orchid  Nursery yang  telah  mendukung  kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
AACTE.  (2010). 21st  century  knowledge  and  skills  in  educator  preparation (Issue September). Pearson. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED519336.pdf Alberta  Advanced  Education.  (2021). Alberta  2030 :  Building  Skills  for  Jobs (Issue April). Alberta Advanced Education.
Anjum,  S.  (2020).  Impact  of  internship  programs  on  professional  and  personal development of business students: a case study from Pakistan. Future Business Journal , 6 (1), 1 –13. https://doi.org/10.1186/s43093-019-0007-3
Bandy, J. (2018). Learning to Apply Knowledge and Skills to Benefit others or Serve the  Public  Good.  In IDEA (pp.  1 –4).  https://www.ideaedu.org/Resources- Events/Teaching-Learning-Resources/Learning-to-apply-knowledge-and-skills- to-benefit-others-or-serve-the-public-good
Caron, S. W. (2011). Five Ways to Better Prepare Students for Careers . Education World. https://www.educationworld.com/a_curr/five-ways-to-better-prepare- students-for-careers.shtml
Carroll,  J.,  Bradley,  L.,  Crawford,  H.,  Hannant,  P.,  Johnson,  H.,  &  Thompson,  A. (2017). SEN  support:  A  rapid  evidence  assessment . July ,  1 –106. https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/att achment_data/file/628630/DfE_SEN_Support_REA_Report.pdf
Claiborne,  L.,  Morrell,  J.,  Bandy,  J.,  &  Bruff,  D.  (2017). Teaching  outside  the classroom . Center for
TEaching,
Vanderbilt University. https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/teaching-outside-the-classroom/ Fizriyani,  W.  (2021). Prodi  Biologi  UMM  Peroleh  Hibah  CoE  Merdeka  Belajar . Republika  Online.  https://www.republika.co.id/berita/qsbfn5399/prodi-biologi- umm-peroleh-hibah-coe-merdeka-belajar
Georgiou, C. E., Espahbodi, S., & De Souza, L. H. (2012). Preparing for the world of work: an exploratory study of disabled students’ experiences of work placement. Journal of
Education and Work , 25 (5), 523 –536. https://doi.org/10.1080/13639080.2011.598143
Jones, A. L., & Kessler, M. A. (2020). Teachers’ Emotion and Identity Work During a
Pandemic. Frontiers in Education , 5 (November), 1 –9.
https://doi.org/10.3389/feduc.2020.583775
Kashefpakdel, E., Newton, O., & Clark, J. (2019). How are schools developing real employability
skills? Educationandemployers.Org . https://www.educationandemployers.org/wp-content/uploads/2018/11/Joint- Dialogue-FINAL-REPORT-2019.pdf
Krueger,  N.  (2021). Preparing  students  for  jobs  that  don’t  exist .  ISTE. https://www.iste.org/explore/ISTE-blog/Preparing-students-for-jobs-that- don%27t-exist
Mercuriani,  I.  S.,  &  Sugiyarto,  L.  (2019).  Pengenalan  Keanekaragaman  Jenis Anggrek  dan  Potensi  Bisnisnya. J.  Pengabdian  Masyarakat  MIPA  Dan Pendidikan MIPA , 3 (2), 65 –69. Poth, R. D. (2019). The Future of Work: How Do We Prepare Our Students? Getting Smart. https://www.gettingsmart.com/2019/04/the-future-of-work-how-do-we- prepare-our-students/
Ramadhan,  I.  (2020).  Work  Character  Value  in  Preparation  for  Work  in  Industrial World on Students of SMKN 1 Pontianak. International Journal of Learning and Instruction (IJLI) , 2 (1), 1. https://doi.org/10.26418/ijli.v2i1.40713 Rozzi,  M.  A.  R.  (2021). Prodi  Biologi  UMM  Raih  Hibah  CoE  Merdeka  Belajar Kampus  Merdeka .  Malang  Post.  https://malang-post.com/2021/04/28/prodi- biologi-umm-raih-hibah-coe-merdeka-belajar-kampus-merdeka/
Serdyukov, P. (2017). Innovation in education: What works, what doesn’t, and what to do about it? Journal of Research in Innovative Teaching & Learning , 10 (1), 4 – 33. https://doi.org/10.1108/jrit-10-2016-0007
Shah, A., Rashid, F., Aziz, A., Ullah, A., & Suleman, M. (2020). Since January 2020 Elsevier  has  created  a  COVID-19  resource  centre  with  free  information  in English  and  Mandarin  on  the  novel  coronavirus  COVID-  19  .  The  COVID-19 resource  centre  is  hosted  on  Elsevier  Connect  ,  the  com pany  ’  s  public  news and information. Journal of Business Research , 117 (January), 284 –289. Swandari, T., Dewi, N. A., & Sasongko, A. B. (2021). Pelatihan Kokedama Anggrek di  Dusun  Gajah  Kuning  ,  Pandowoharjo  ,  Sleman  Untuk  Meningkatkan Produktivitas Warga. Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2 (2), 88 –92.
Wulandari,  D.,  Arifin,  S.,  Cahyono,  E.,  Kusumawardani,  S.  S.,  Hertono,  G.  F., Wastutiningsih,  S.  P.,  Slamet,  A.  S.,  Wibawanto,  H.,  Rahadian,  D.,  Hutabarat, M., Suryatmojo, H., Syam, N. M., Putra, P. H., WY, H. J., Wijayanti, C., & Jobih, J. (2021). Program Bantuan Program Studi Menjadi Model Centre of Excellence Meredeka Belajar-Kampus Merdeka . Kemdikbud.
Zulkaidhah,  Z.,  Muslimin,  M.,  Alam,  A.  S.,  &  Toknok,  B.  (2019).  Peningkatan  Mutu Tanaman  Hias  Anggrek  Alam  Phalaenopsis  Melalui  Kegiatan  Persilangan. Jurnal Abditani , 2 (1), 11 –14. https://doi.org/10.31970/abditani.v1i0.17