Jurnal Sosial dan Budaya ISSN 2252-9144 (Cetak) ISSN 2355-360X (Online)
VOLUME 8 No. 1. Februari 2019 Halaman 1 - 11

## MEROKOK PADA SISWA SMP DI DESA WAWESA KECAMATAN BATALAIWORU

## KABUPATEN MUNA

## Raswan 1

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab, dampak, dan cara mencegah perilaku merokok  dikalangan  siswa  SMP  di  Desa  Wawesa  Kecamatan  Batalaiworu  Kabupaten  Muna. Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  metode  penelitian  lapangan  ( field  research )  yang  dilakukan  dengan menggunakan dua teknik pengumpulan data, yaitu: pengamatan terlibat dan wawancara/interview. Data yang diperoleh dari hasil pengamatan ( observation ), dokumentasi dan wawancara ( interview ), kemudian  dianalisis  secara  deskriptif  kualitatif.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  perilaku merokok  pada  anak  di  Desa  Wawesa  terbentuk  karena  adanya  kebiasaan  merokok  yang ditampilkan oleh kalangan masyarakat (usia dewasa) di sekitar anak. Perilaku tersebut secara tidak langsung  memberikan  ruang  bagi  anak  dan  remaja  untuk  mengikuti  kebiasaan  merokok.  Perilaku merokok  pada  anak  dipandang  sebagai  wujud  dari  sosialisasi  anak  dengan  keluarga,  teman, masyarakat, dan lingkungan. Dampak yang ditimbul dari perilaku anak merokok cenderung negatif. Salah satunya adalah rendahnya konsentrasi anak dalam belajar, sehingga prestasi anak di sekolah juga  turut  menurun.  Selain  itu,  perilaku  merokok  pada  anak  juga  secara  mutlak  mengganggu kesehatan mereka.
Kata kunci : merokok, siswa SMP, Desa Wawesa

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  causes,  effects,  and  ways  to  prevent  smoking  behavior among junior high school students in Wawesa Village, Batalaiworu District, Muna Regency. This study uses a qualitative method. Data collection techniques in this study is field research method carried out using two data collection techniques, namely: involved observation and interview. Data obtains from observations, documentation and interviews. Data analysis is descriptive qualitative. The  results  of  this  study  indicate that smoking  behavior  in  children  in  Wawesa Village  is  formed due  to  smoking  habits  displayed  by  the  community  (adult  age)  around  the  child.  This  behavior indirectly provides space for children and adolescents to follow smoking habits. Smoking behavior in children is seen as a manifestation of socialization of children with family, friends, society, and the  environment.  The  impact  that  arises  from  the  behavior  of  children  smoking  tends  to  be negative.  One  of  them  is  the  low  concentration  of  children  in  learning  so  that  children's achievements  in  school  also  declined.  In  addition,  smoking  behavior  in  children  also  absolutely disrupts their health.
Keywords: smoking, students of junior high school, Wawesa Village.
1 Jurusan Antropologi, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Halu Oleo, Pos-el: raswan@gmail.com

## A. PENDAHULUAN
Fenomena rokok di Indonesia selalu menjadi  perbincangan  banyak  orang.  Hal utama yang di bahas adalah berbagai masa- lah yang disebab-kannya, baik bagi keseha- tan  ataupun  kualitas  hidup  pecandunya. Hampir  kebanyakan  opini  public  jika  dita- nya soal rokok akan mengarah pada sisi ne- gatif, padahal di balik rokok tersebut hidup juga  para  petani  tembakau,  pengusaha  ro- kok,  pekerja  pabrik  rokok,  penjual  rokok serta  orang-orang  yang  menjual  jasa  pada pengusaha  pabrik  rokok.  Mereka  semua biasa bertahan hidup karena manfaat rokok. Ini adalah salah satu  manfaat  rokok. Selain itu,  negara  juga  menetapkan  bea  cukai  ro- kok yang besar, tujuannya untuk membatasi peredaran  rokok  dengan  menaikan  harga. Namun  sepertinya  strategi  tersebut  tidak begitu  relevan  dalam  usaha  membatasi  pe- redaran rokok, melainkan malah berjasa pa- da  pendapatan  Negara  (Komalasari,  2007: 23).
Remaja  dalam  tumbuh  kembangnya menuju  dewasa,  berdasarkan  kematangan psikososial  dan  seksual,  akan  melewati tahap berikut: Masa remaja awal/dini ( early adolescence )  umur  11–13  tahun,  masa  re- maja  pertengahan  ( middle  adolescence ) umur 14-16 tahun, masa remaja lanjut ( late adolescence )  umur  17–20  tahun  (Rejeki, 2007).
Menjadi  perokok  berat  merupakan hasil  dari  proses  eksperimen  yang  umum- nya dimulai sejak masa remaja. Mula- mula individu  mencoba  merokok,  merasakan  te- kanan  rekan  sebaya  untuk  merokok,  dan mengembangkan  sikap  tentang  seperti  apa seorang  perokok.  Setelah  melalui  proses- proses  tersebut,  barulah  individu  menentu- kan apakah akan terus mengkonsumsi niko- tin  atau  tidak.  Dalam  proses  tersebut  peran teman  sebaya  menjadi  penting  mengingat akan  tahapan  perkembangan  remaja  yang menitikberatkan  pada  penerimaan  dari  re- kan  sebaya.  Berbagai  faktor  meliputi  fi- siologis, psikologis, dan faktor-faktor sosial
menjadi  alasan  seseorang  remaja  menjadi perokok  (Sentika, 2008:43).
Menurut kamus komunikasi (Effendy,  1989:184)  definisi  interaksi  ada- lah  proses  saling  mempenaruhi  dalam  ben- tuk perilaku atau kegiatan di antar anggota- anggota  masyarakat.  Simbolik  menurut Effendy  (1989:352)  adalah  bersifat  melam- bangkan  sesuatu.  Simbolik  berasal  dari bahasa  Latin  “ symbolic(us) ”  dan  bahasa Yunani  “ symbolicos ”.  Seperti  yang  di- katakan  oleh  Susanne  K.  Langer  dalam Buku  Ilmu  Komunikasi:  Suatu  Pengantar (Mulyana,  2009:92),  dimana  salah  satu  ke- butuhan  pokok  manusia  adalah  kebutuhan simbolisasi  atau  penggunaan  lambang,  di- mana manusia adalah satu-satunya makhluk yang menggunakan lambang.
Emad  Cassirer  dalam  Mulyana (2009:92)  mengatakan  bahwa  keunggulan manusia  dari  mahluk  lain  adalah  keistime- waan  mereka  sebagai animal  symbolicum . Menurut  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia (2001:438),  definisi  interaksi  adalah  hal yang saling melakukan  aksi, ber-hubungan, mempengaruhi;  antar  hubungan.  Dan  defi- nisi simbolis (KBBI, 2001:1066) adalah se- bagai  lambang;  menjadi  lambang;  menge- nai  lambang.  Interaksi  simbolik  me-nurut Effendy  (1989:352)  adalah  suatu  faham yang  menyatakan  bahwa  hakekat  ter-jadi- nya interaksi social antara individu dan an- tar  individu  dengan  kelompok,  kemudian antara  kelompok  dengan  kelompok  dalam masyarakat, ialah karena komunikasi, suatu kesatuan  pemikiran  di  mana  sebelumnya pada  diri  masing-masing  yang  terlibat  ber- langsung internalisasi atau pembatinan.
Menurut  Blumer  istilah  interak-sio- nisme  simbolik  ini  menunjuk  kepada  sifat khas  dari  interaksi  antar  manusia.  Kekha- sannya adalah manusia saling menerjemah- kan dan saling mendefinisikan tindakannya. Bukan  hanya  reaksi  belaka  dari  tindakan orang  lain,  tapi  didasarkan  atas  “makna” yang  diberikan  terhadap  tindakan  orang  la- in.  Interaksi  antar  individu,  diantarai  oleh penggunaan  symbol-simbol,  interpretasi
atau  dengan  saling  berusaha  untuk  saling memahami  maksud  dari  tindakan  masing- masing.
Pada  teori  ini  dijelaskan  bahwa tindakan  manusia  tidak  disebabkan  oleh “kekuatanluar”  (sebagaimana  yang  dimak- sudkan kaum  fungsionalis  struktural), tidak pula disebabkan oleh “kekuatan dalam” (se- bagaimana  yang  dimaksud  oleh  kaum  re- duksionis  psikologis)  tetapi  didasarkan  pa- da  pemaknaan  atas  sesuatu  yang  dihadapi- nya lewat proses  yang oleh Blumer disebut self-indication . Menurut Blumer proses self- indication  adalah  proses  komunikasi  pada diriindividu  yang  dimulai  dari  mengetahui sesuatu,  menilainya,  memberinya  makna dan  memutuskan  untuk bertindak  berdasar- kan makna tersebut. Lebih jauh Blumer me- nyatakan  bahwa  interaksi  manusia  dijem- batani  oleh  penggunaan  symbol  -  simbol, oleh  penafsiran,  dan  oleh  kepastian  makna dari  tindakan  orang  lain,  bukan  hanya  se- kadar  saling  bereaksi  sebagaimana  model stimulus-respons .
Merokok  merupakan  salah  satu  ke- biasaan  yang  ditemui  dalam  kehidupan  se- hari-hari.  Gaya  hidup  ini  menarik  sebagai suatu masalah kesehatan, minimal dianggap sebagai  faktor  risiko  dari  suatu  penyakit tidak  menular.  Menjadi  perokok  berat  me- rupakan  hasil  dari  proses  eksperimen  yang umumnya  dimulai  sejak  masa  remaja.  Ada banyak  alasan  yang  melatarbelakangi  peri- laku  merokok  pada  remaja.  Secara  umum perilaku  merokok  merupakan  fungsi  dari lingkungan  dan  individu.  Artinya  perilaku merokok selain disebabkan oleh faktor-fak- tor  dari  dalam  diri,  juga  disebabkan  faktor lingkungan.
Interaksi  adalah  proses  belajar. Interaksi  sosial  dapatberprosesmelaluiagen- agen  yang  terdapat  pada  masyarakat.  Agen interaksi  yang  terdapat  pada  masyarakat Desa  Wawesa  adalah  Orang  Tua  (Keluar- ga),  Teman  (Teman  Sepermainan/Teman Sebaya), Masyarakat, dan Lingkungan.
Interaksi  dengan  perokok  tidak  se- lalu  diartikan  sebagai  proses  belajar  untuk merokok, tetapi dapat pula diartikan belajar mengenai  rokok  baik  efek  positif  yang  di- timbulkan oleh rokok maupun efek negatif- nya. Sosialisasi merokok yang telah berpro- ses  melalui  agen  membentuk  suatu  peri- laku, yaitu Sosialisasi Perilaku Merokok.
Sosialisasi perilaku merokok disam- paikan  pada  anak  melalui  agen-agen  so- sialisasi. Sosialisasi perilaku merokok yang disampaikan oleh anak membentuk penger- tian  terhadap  anak  terhadap  perilaku  mero- kok.  Salah  satu  pengertian  yang  terbentuk adalah anak ikut dalam kebiasaan merokok. Mengetahui  perilaku  merokok  pada  anak inilah tujuan akhir dari penelitian ini.
Riset Kesehatan Dasar Kementerian Kesehatan  RI  Tahun  2017  menunjukkan bahwa perilaku merokok penduduk usia 15 tahun keatas masih belum terjadi penurunan dari  Tahun  2012  sampai  Tahun  2017,  bah- kan cenderung mengalami peningkatan dari 36,1%  pada  Tahun  2012  menjadi  37,4% pada  Tahun  2017.  Selain  itu,  data  riset  ter- sebut  juga menunjukkan bahwa pada tahun 2017 sebesar 67,4% masyarakat menghisap rokok  adalah  berjenis  kelamin  laki  -  laki dan  sebesar  2,6%  adalah  perempuan.  Di samping  itu  juga  ditemukan  bahwa  15,8% perokok adalah remaja, dan sebanyak 9,4% perokok  adalah  kelompok  tidak  bekerja (Depkes RI, 2017:42).
Menurut  Narendra  (2014:44)  pada usia remaja kebanyakan pecandu rokok me- mulai  aktivitas merokok. Jika pada usia re- maja seorang individu  mulai  merokok, ma- ka  dapat  dipastikan  setelah  menjelang  usia dewasa  akan  menjadi  pecandu  rokok  atau perokok berat.
Merokok  pada  saat  siswa  SMP adalah salah satu bentuk krisis yang dialami oleh seorang remaja dimana dia tidak mam- pu  menyaring  kebiasaan  yang  patut  dicon- tohnya  apakah  itu  baik  dan  patut  dicontoh atau buruk dan tidak boleh dicontoh. Rema- ja  mulai  merokok  dikatakan  oleh  Erikson (1989:67)  dalam  Komalasari  (2007:25)
berkaitan  dengan  adanya  krisis  aspek  psi- kososial  yang dialami dalam masa perkem- bangannya,  yaitu  masa  ketika  mereka  se- dang  mencari  jati  dirinya.  Dalam  masa  re- maja ini, sering dilukiskan sebagai masa ba- dai dan topan karena ketidaksesuaian antara perkembangan  psikis  dan  sosial.  Upaya- upaya  untuk  menentukan  jati  diri  tersebut, tidak  semua  dapat  berjalan  sesuai  dengan harapan  masyarakat.  Beberapa  remaja  me- lakukan  perilaku  merokok  sebagai  cara kompensatoris.  Perilaku  merokok  bagi  re- maja merupakan perilaku simbolisasi.  Sim- bol  dari  kematangan,  kekuatan,  kepemim- pinan, dan daya tarik kepada lawan jenis.
Pada  tahun  2017  angka  kejadian merokok pada remaja di Sulawesi Tenggara melebihi 27% dari angka kejadian merokok pada  orang  dewasa,  dan  dikatakan  terdapat peningkatan  sekitar  50%  dari  tahun  2016. Lebih  dari  80%  perokok  mulai  sebelum umur  18  tahun  serta  diperkirakan  sekitar 300  remaja  mulai  merokok  setiap  hari. (Depkes Sultra, 2017:18)
Hasil  observasi  awal  penulis  terha- dap  siswa  SMP  di  Desa  Wawesa  Kecama- tan  Batalaiworu  Kabupaten  Muna  menun- jukkan  bahwa  sebagian  besar  siswa  laki- laki  merokok.  Merokok  merupakan  kegia- tan yang biasa dilakukan dan telah menjadi kebutuhan  bagi  mereka.  Hal  tersebut  dapat dilihat  dari  kegiatan  keseharian  mereka seperti  perkumpulan  remaja,  dan  kegiatan- kegiatan  sosial  kemasyarakatan  tak  pernah lepas  dari  perilaku  merokok.  Banyaknya warung  yang  menjual  rokok  di  Desa  ini merupakan  satu  hal  yang  mengindikasikan bahwa  sebagian  warganya  sebagai  perokok aktif.
Perilaku  merokok  pada  usia  remaja memberikan  dampak  negatif  bagi  perkem- bangan  dan  pertumbuhan  mereka.  Kecan- duan pada rokok akan mendorong anak un- tuk  tetap  memperoleh  rokok  dengan  cara apapun. Uang yang diberikan orang tua un- tuk  membeli  kebutuhan  sekolah  akan  cen- derung  digunakan  untuk  membeli  rokok. Remaja  yang  telah  kecanduan  rokok,  akan
mengalami  gangguan  psikologi  dalam  me- nerima  pelajaran  di  sekolah.  Mereka  tidak tenang  belajar  dalam  kelas  dan  lebih  suka meninggalkan sekolah untuk menikmati ro- kok  bersama  teman-temannya.  Anak  mero- kok  sejak  usia  remaja  akan  mengalami gangguan pertumbuhan bahkan akan mudah terserang penyakit.
Banyak  anak  siswa  SMP  di  Desa Wawesa  putus  sekolah  dan  lebih  memilih bekerja mencari uang untuk membeli rokok atau  kebutuhan  kesenangan  lainnya.  Rata- rata  anak  putus  sekolah  adalah  perokok, mereka  bergaul  dengan  anak-anak  dewasa pengangguran yang merupakan perokok ju- ga. Pada waktu aktif belajar, banyak dijum- pai  siswa-siswa  SMP  sedang  duduk-duduk di  warung  sambil  menikmati  rokok.  Keba- nyakan dari siswa-siswa perokok ini meng- alami  pertumbuhan  yang  tidak  normal,  tu- buh mereka kurus dan bibir mereka nampak hitam,  dan sering terserang penyakit batuk. Hal-hal  tersebut  merupakan  dampak  mero- kok pada usia remaja.
Perilaku  merokok  pada  usia  remaja akan  terbawa  sampai  dewasa,  oleh  karena itu pencegahan perilaku merokok sejak usia remaja  adalah  kunci  untuk  mencegah  peri- laku  merokok  pada  saat  dewasa.  Penelitian ini dilakukan untuk melihat secara langsung fenomena  merokok  yang  terjadi  pada  usia remaja khususnya pada  siswa SMP sehing- ga dapat diketahui penyebab perilaku mero- kok, dampak  yang ditimbulkan oleh perila- ku merokok, serta langkah-langkah yang di- lakukan dalam mencegah perilaku merokok pada remaja.
Penelitian ini berjudul Merokok pa- da Siswa SMP di Desa Wawesa Kecamatan Batalaiworu Kabupaten Muna Merokok pa- da  remaja  timbul  akibat  dari  interaksinya dengan orang lain. Interaksi simbolik meru- pakan  suatu  aktivitas  yang  merupakan  ciri khas  manusia,  yakni  komunikasi  atau  per- tukaran  simbol  yang  diberi  makna.  Blumer menyatukan  gagasan-gagasan  tentang  inte- raksi  simbolik  lewat  tulisannya,  dan  juga diperkaya  dengan  gagasan-gagasan  dari
John  Dewey,  William  I.  Thomas,  dan Charles H. Cooley (Mulyana, 2009:68).
Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: (a) untuk mengetahui penyebab pe- rilaku  merokok  pada  siswa  SMP  di  Desa Wawesa  Kecamatan  Batalaiworu  Kabupa- ten  Muna;  (b)  untuk  mengetahui  dampak perilaku merokok pada siswa SMP di  Desa Wawesa  Kecamatan  Batalaiworu  Kabupa- ten  Muna,  dan  (c)  untuk  mengetahui  cara pencegahan  perilaku  merokok  pada  siswa SMP di Desa Wawesa Kecamatan Batalaiworu Kabupaten Muna.

## B. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada bulan  Agustus  sampai  September  2017  di Desa  Wawesa  Kecamatan  Batalaiworu  Ka- bupaten  Muna.  Alasan  memilih  Desa Wawesa sebagai lokasi penelitian karena di Desa Wawesa banyak terdapat remaja yang merokok.
Adapun  informan  penelitian  ini adalah Remaja SMP, orang tua, remaja, dan tokoh  masyarakat  di  Desa  Wawesa  Keca- matan  Batalaiworu  Kabupaten  Muna  yang berjumlah 28 orang. Informanterdiri dari re- maja  SMP  perokok  sebanyak  10  orang, orang  tua  remaja  perokok  sebanyak  10 orang  dan  tokoh  masyarakat  sebanyak  8 orang.
Teknik  pengumpulan  data  yang  di- gunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian  lapangan  ( field  research )  yang dilakukan dengan menggunakan dua teknik pengumpulan  data,  yaitu;  (1)  Pengamatan Terlibat. Pengamatan  terlibat  dimaksudkan bahwa  pengumpulan  data  dengan  meng- amati  secara  langsung  terhadap  aktivitas pergaulan  remaja  di  Desa  Wawesa  Keca- matan Batalaiworu Kabupaten Muna terkait dengan  kehidupan  remaja  yang  merokok. Dalam  pengamatan  terlibat,  peneliti  meng- amati remaja - remaja yang merokok, waktu untuk  merokok,  tempat  merokok,  banyak- nya  rokok  yang  dihisap  setiap  hari,  cara memperoleh  uang  untuk  membeli  rokok, sosialisasi  dalam  keluarga,  dan  dukungan
social  terhadap  perilaku  merokok.  (2) Wawancara/ Interview. Wawancara  adalah kegiatan  yang  dilakukan  peneliti  untuk memperoleh  informasi  melalui  proses  Ta- nya  jawab  secara  langsung  terhadap  infor- man  dengan  menggunakan  panduan  wa- wancara. Wawancara dilakukan peneliti de- ngan  menemui  dan  berdialog  langsung  de- ngan informan untuk memperoleh informa- si permasalahan penelitian yakni; sosialisasi yang  terdapat  dalam  keluarga  sehingga anak dapat terpengaruh kebiasaan merokok, dukungan  social  masyarakat  terhadap  peri- laku  merokok  pada  anak,  dan  perilaku  me- rokok  anak–anak  di  Desa  Wawesa  Keca- matan Batalaiworu Kabupaten Muna.
Adapun  teknik  analisis  data,  yaitu melakukan  pengamatan  ( observation ),  do- kumentasi  dan  wawancara  ( interview) ,  ke- mudian  dianalisis  secara  deskriptif  kuali- tatif  yaitu  dengan  cara  mengolah  data, menggolongkan data sesuai kategori kemu- dian  dihubungkan  dengan  keterkaitan  kon- sep  atau  teori  yang  ada  dan  di  interpret- stasikan  dengan  melihat  keterkaitan  berba- gai  konsep  dan  fakta  yang  terjadi  dalam upaya  mengungkap  permasalahan  peneli- tian  yang  mengacu  pada  hasil  pengamatan, dokumentasi,  dan  wawancara  (Spradley, 1997).  Sehingga  ditarik  suatu  kesimpulan yang  menggambarkan  tentang:  penyebab perilaku  merokok,  dampak  perilaku  mero- kok, dan pencegahan perilaku merokok  pa- da siswa SMP di Desa Wawesa Kecamatan Batalaiworu Kabupaten Muna.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Penyebab  Perilaku  Merokok  pada Siswa SMP di Desa Wawesa
Fenomena  merokok  di  usia  muda  di Indonesia  sudah  sangat  sering  terjadi. Fenomena tersebut pastinya memiliki sebab yang  berasal  dari  faktor  internal  maupun eksternal  pelaku.  Dalam  penelitian  ini,  pe- neliti  memaparkan  beberapa  faktor-faktor tersebut, yaitu:
a. Pribadi Siswa
Kemajuan  Peneliti  menemukan  mo- tivasi  perilaku  merokok  pada  anak  yang berasal  dari  keinginan-keinginan  secara tidak  sadar  oleh  anak,  yaitu  mengidentifi- kasi  orang  tua  dan  masyarakat;  dan  sugesti dari  teman  dan  lingkungan.  Identifikasi yang  dilakukan  anak  sebagai  wujud  dari sosialisasi  yang  tidak  sempurna  dari  ke- luarga dan masyarakat terhadap anak. Iden- tifikasi  dan  sugerti  yang  masuk  pada  anak tidak  dapat  dipisahkan.  Keinginan-keingi- nan  yang  timbul  dari  anak  adalah  ketika melihat  keluaraga  dan  masyarakat  melaku- kan  aktivitas  merokok  sehingga  timbul sebuah  identifikasi  perilaku  merokok  oleh anak.  Identifikasi  tersebut  didorong  oleh sugesti  yang  diberikan  teman  sepermainan dan  lingkungan,  sehingga  terciptalah  mo- tivasi  perilaku  merokok  pada  anak.  Moti- vasi  tersebut  secara  serta  merta  tanpa  di- sadari oleh anak sehingga terbentuklah peri- laku anak merokok.
Adanya  perilaku  anak  merokok  di Desa  Wawesa  tidak  berarti  masyarakat membenarkan adanya perilaku tersebut. Pe- rilaku  anak  merokok  di  Desa  Wawesa  ter- masuk pada perilaku menyimpang. Perilaku menyimpang  yang  terdapat  pada  perilaku anak  merokok  digolongkan  sebagai  peri- laku  yang nonconform ,  yaitu  perilaku  yang tidak  sesuai  dengan  nilai-nilai  atau  norma- norma yang ada. Penyimpangan sosial yang terdapat pada perilaku anak merokok adalah ketika  para  orang  tua  yang  sebagian  besar telah  melarang  para  anak-anaknya  untuk tidak  merokok.  Meskipun  demikian,  pada faktanya  sebagian  besar  anak  di  Desa Wawesa  adalah  perokok.  Masyarakatpun, termasuk  para  tokoh  masyarakat  telah  ber- usaha  meminimalisir  perilaku  anak  mero- kok  dengan  menegur  anak  yang  kedapatan sedang  merokok.  Namun,  adanya  sikap pembiaran dalam arti tidak ada tindak lanjut setelah mereka menegur, maka anak – anak tetap  melakukan  aktifitas  merokok  meski- pun  berulang  kali  dinasehati,  baik  dari orang tua maupun masyarakat.
Perilaku  menyimpang  yang  men- ggambarkan  kebiasaan  merokok  pada  anak di  Desa  Wawesa  adalah  Deviasi  Situa- sional, yaitu deviasi yang merupakan fungsi dari  pada  pengaruh  kekuatan-kekuatan  si- tuasi  di  luar  individu  atau  dalam  situasi  di mana  individu  merupakan  bagiannya  yang integral. Deviasi ini menjelaskan bahwa pe- rilaku  anak  merokok  adalah  akibat  dari  so- sialisasi  secara  tidak  langsung  oleh  ke- luarga, teman, masyarakat, dan lingkungan, meskipun  dari  keluarga,  khususnya  orang tua,  dan  masyarakat  telah  melarang  anak– anak untuk tidak merokok.;
b. Keluarga
Semua  kebiasaan  dalam  keluarga akan diadopsi anak sebagai kebiasaan  yang dianggap benar dan lumrah. Orang tua yang perokok,  cenderung  anaknya  akan  perokok juga  karena  anak  akan  meniru  kebiasaan bapaknya.  Anak  remaja  yang  melihat  ka- kaknya  merokok  akan  cenderung  meniru- nya.  Sebagaimana  hasil  pengamatan  pene- liti  pada  siswa  SMP  di  desa  Wawaesa  me- nunjukkan  bahwa  sebagian besar siswa Pe- rokok, ayah dan kakak laki – lakinya adalah perokok. Akses rokok siswa awalnya diper- oleh dari anggota keluarganya.
Anak  tidak  memperoleh  rokok  de- ngan  cara  dibeli  tetapi  mengambil  secara gratis,  hal  ini  mendorong  anak  untuk  men- coba sesuatu yang awalnya tidak merasakan manfaat  dan  setelah  lama-kelamaan  dia akan  ketagihan.  Setelah  siswa  kecanduan dengan  rokok,  dia  akan  berusaha  untuk memperoleh  rokok  dengan  cara  apapun. Mulai  dari  membohongi  orang  tua  dengan dalih  membutuhkan  uang  untuk  keperluan sekolah  padahal  untuk  membeli  rokok, sampai  mengambil  uang  ibunya  tanpa meminta  izin.  Lingkungan  keluarga  yang tidak  anti  rokok  menjadi  faktor  pendukung perilaku  merokok  anak.  Seorang  ibu  mes- kipun  tidak  secara  langsung  menyediakan rokok  tetapi  memberikan  uang  tanpa  me- ngontrolnya  akan  memudahkan  anak  untuk membeli rokok.
c. Keluarga
Sembilan  dari  sepuluh  anak  yang merokok  berawal  dari  ikut  –  ikutan  teman. Meskipun demikian, ketika diajak merokok dan  di  lain  sisi  mereka  juga  sering  melihat aktifitas  merokok  di  masyarakat,  maka  de- ngan  mudah  anak–anak  dapat  terpengaruh. Meskipun  terdapat  pengaruh  dari  keluarga, masyarakat,  maupun  lingkungan,  teman adalah jembatan untuk mempengaruhi anak pada  perilaku  merokok  atau  menolak  pe- rilaku  merokok.  Hal  tersebut  ditunjukkan dengan pengungkapan 10 orang anak ketika yang  membuat  mereka  untuk  merokok  sa- lah satunya adalah teman.
Perilaku  anak  merokok  yang  terda- pat di Desa Wawesa lebih dipengaruhi oleh teman.  Pengaruh  tersebut  disebabkan  oleh factor  interaksi  berbentuk  Sugesti,  yaitu pemberian  pengaruh  atau  pandangan  dari satu pihak ke pihak yang lain. Sugesti yang terjadi  dalam  perilaku  merokok  pada  anak ditunjukkan  pada  data  10  remaja  perokok berasal dari ajakan teman. Hal ini membuk- tikan bahwa sugesti dari teman dapat mem- pengaruhi  perilaku  anak  sehingga  terpe- ngaruh dalam perilaku merokok.
d. Lingkungan Masyarakat
Sebagian  besar  dari  masyarakat Desa  Wawesa,  khususnya  kaum  laki  –  laki adalah perokok. Hal ini mempengaruhi pola dari  perilaku  anak.  Analogi  yang  dapat  di- munculkan adalah ketika seorang anak mes- kipun di rumah, di sekolah, dan oleh tetang- ganya  diperdengarkan  larangan-larangan merokok,  namun  setiap  saatnya  anak  ter- sebut  melihat  secara  terus  -  menerus  orang merokok,  maka  pola  pikir  dari  anak  adalah perilaku merokok.
Lingkungan  tidak  dapat  berpenga- ruh secara langsung, namun dapatdi rasakan secara  langsung.  Akses  rokok  yang  mudah dan  iklim  yang  mendukung  dapat  mempe- ngaruhi perilaku merokok pada anak. Ling- kungan juga tidak dapat berinteraksi dengan manusia,  namun  lingkungan  dapat  mempe- ngaruhi  dan  penghubungan  dari  interaksi dan  perilaku  manusia.  Lingkungan  sendiri dapat  menjadi  factor  interaksi  sosial  yang
berbentuk sugesti. Sugesti yang terjadi pada perilaku  anak  merokok  ini  yaitu  ketika  ak- ses rokok yang mudah dapat membuat seo- rang  anak  ikut-ikutan  mengonsumsi  rokok, dan  iklim  yang  dingin  juga  mensugestikan anak untuk merokok demi memperoleh  ke- hangatan dari merokok.
Dalam sosialisasi perilaku anak me- rokok,  factor  interaksi  social  menentukan perilaku  anak  untuk  meniru  perilaku  agen sosialisasinya.  Dari  hasil  wawancara  terha- dap  informan  maka  perilaku  anak  untuk merokok  ditentukan  oleh  empat  komponen yaitu;  keluarga,  teman,  masyarakat,  dan lingkungan
e. Akses Rokok
Akses  rokok  dimaksudkan  sebagai cara  memperoleh  rokok  sebagai  bahan  un- tuk  merokok.  Akses  rokok  bagi  remaja SMP di Desa Wawesa relative mudah dida- patkan  sebab  setiap  warung  atau  kios  pasti menjual  rokok. Selain mudah  mendapatkan rokok, semua  penjual  tidak  ada  yang mela- rang anak remaja untuk membeli rokok.
Di  Wawesa  banyak  terdapat  kios atau  warung-warung  yang  menjual  rokok. Semua orang dengan mudah dapat membeli rokok.  Anak-anak  remaja  biasanya  disuruh oleh  orang  tuanya  membelikan  rokok,  se- hingga  anak  dengan  mudah  mengenal  ro- kok. Hal ini menjadi kendala untuk membe- dakan  yang  mana  anak  remaja  yang  mem- beli  rokok  untuk  orang  tuanya  dan  mana anak  yang  membeli  rokok  untuk  dirinya sendiri.
2. Dampak-Dampak  Perilaku  Merokok pada Siswa SMP di Desa Wawesa
Perilaku  merokok  pada  anak  tidak luput  dari  dampak-dampak  yang  ditimbul- kan.  Dampak-dampak  yang  dapat  timbul dari  perilaku  anak  merokok  adalah  sebagai berikut:
a. Bidang Pendidikan
Perilaku  merokok  pada  anak  akan mengurangi konsentrasi anak dalam belajar. Kurangnya  konsentari  belajar  maka  akan mengubah orientasi pendidikan anak. Orientasi pendidikan pada umumnya adalah
membekali  anak  dengan  ilmu  dan  penge- tahuan  agar  dapat  berprestasi  dan  memiliki masa  depan  yang  lebih  baik.  Perilaku  me- rokok  mengubah  orientasi  tersebut  dengan mula-mula merubah  uang saku sekolah un- tuk membeli rokok, setelah itu untuk mem- beli  rokok  harus  menggunakan  uang,  se- hingga setelah tamat sekolah anak akan ber- orientasi  untuk  bekerja  agar  dapat  mem- peroleh uang kemudian uang tersebut diper- gunakan  untuk  membeli  rokok.  Orientasi demikian  akan  melemahkan  prestasi  anak. Perilaku merokok berdampak terhadap pen- didikan  anak.  Anak  sekolah  yang  merokok berpotensi  untuk  tidak  melanjutkan  pendi- dikan  ketika  tamat,  bahkan  anak  yang  be- lum  tamat  bias  putus  sekolah.  Faktanya,  di Desa  Wawesa  terdapat  14  anak  yang  putus sekolah  setelah  tamat  dari  SD  dan  me- lanjutkan  untuk  bekerja.  Melemahnya  pen- didikan  di  Desa  Wawesaakan  berdampak pada  kemajuan  masyarakat  dalam  mengha- dapi zaman.
Selain  putus  sekolah  akibat  dari orientasi untuk mencari uang untuk pembeli rokok,  anak  dengan  perilaku  merokok  cen- derung  selalu  diberikan  hukuman  di  se- kolah.  Apalagi  setiap  sekolah  menerapkan tata  tertib  setiap  anak  yang  kedapatan merokok  di  sekolah  akan  diberikan  huku- man  disiplin  atau  dikeluarkan  dari  sekolah. Anak-anak  yang  tidak  mau  dihukum  di  se- kolah  lebih  memilih  tidak  masuk  sekolah daripada harus tidak merokok.
b. Bidang Pendidikan
Perilaku  merokok  pada  umunya akan  mengurangi  kesehatan  bagi  perokok aktif  maupun  perokok  pasif,  terlebih  bagi anak.  Bagi  anak-anak  akan  dapat  merasa- kan efek secara langsung bagi kesehatannya karena  gerak  tubuh  seorang  anak  dengan mengkonsumsi  rokok  tidak  seimbang.  Hal tersebut  disebabkan  jika  terdapat  karbon dioksida di dalam paru-paru, maka dia akan dibawa  oleh  hemoglobin  dan  tubuh  mem- peroleh  pasokan  oksigen  yang  kurang  dari biasanya.  Otot  mereka  tidak  memperoleh jumlah  oksigen  yang  diperlukan  untuk
bekerja  dengan  benar  sehingga  mereka  ke- habisan  napas  dan  berusaha  mendapatkan lebih banyak udara.
Merokok  pada  remaja  akan  mem- pengaruhi  kesehatan,  mudah  dikena  penya- kit,  dan  pertumbuhan  badan  tidak  normal. Faktanya,  dari  sejumlah  informan  anak perokok,  pernah  batuk-batuk  disertai  me- ngeluarkan  darah.  Jika  hal  ini  dibiarkan, maka  kesehatan  anak  akan  semakin  ter- ganggu.  Selain  kesehatan  yang  berhubu- ngan  dengan  badan,  anak-anak  yang  ber- bakat  olahraga  tidak  bisa  dikembangkan dengan  baik.  Karena  fisik  dan  staminanya akan menurun akibat kebiasaan merokok.
Merokok akan memberikan dampak negative terhadap perkembangan anak, baik pertumbuhan  fisik,  maupun  perkembangan psikologi.  Perilaku  merokok  akan  merugi- kan  kesehatan  dan  berpengaruh  terhadap prestasi  belajar  anak.  Untuk  mencegah  pe- rilaku  merokok  anak  maka  peran  keluarga dan lingkungan masyarakat sangat dibutuh- kan.
3. Pencegahan  Perilaku  Merokok  pada Siswa SMP di Desa Wawesa
a. Peran Keluarga
Orang  tua  dari  anak  perokok, masyarakat,  diperoleh  hasil  bahwa  keba- nyakan  orang  tua  anak  perokok  sudah  per- nah  menasehati  anaknya  agar  berhenti merokok,  atau  setidaknya  mengurangi  ro- kok  agar  tidak  terlalu  banyak  merokok  se- hingga  dapat  mengganggu  kesehatan  anak. Enam dari 10 orang tua anak perokok, ber- pendapat  bahwa  bagaimanapun  anak  mero- kok  tidak  baik  untuk  kesehatan.  Namun, dengan  alasan  mereka  masing-masing  ma- sih  membiarkan  anak-anak  mereka  me-ro- kok.
Meskipun  banyak  anak  yang  tidak mengindahkan larangan orang tua, tapi ma- sih  ada  orang  tua  telah  berperan  maksimal dalam  hal  mencegah  perilaku  merokok. Orang  tua  bukan  hanya  melarang  anaknya untuk  merokok  tetapi  menegur  anak  orang lain bila diketemukan sedang merokok. Ke- tegaasan  orang  tua  terhadap  anak  yang  be-
lajar merokok, tidak diterapkan oleh semua orang tua sehingga banyak anak yang masih suka merokok.
Selain  lemahnya  control  dari  orang tua  meskipun  sudah  melarang  anaknya untuk  tidak  merokok,  anak  sering  melihat ayah  mereka  merokok,  sehingga  secara  ti- dak  langsung  pula  ayah  mereka  menga- jarkan  bagaimana  cara  merokok,  cara menghisap  rokok.  Itu  semua  tidak  secara langsung  diajarkan  oleh  orang  tua  kepada anak.  Namun,  ketika  orang  tua  sedang melakukan  hal  tersebut,  anak  melihat  dan mengamati  kegiatan  yang  dilakukan  orang tuanya.
Kegiatan  pencegahan  yang  terjadi seperti  halnya  memberikan  rangsangan  ter- hadap  yang  disosialisasi,  dalam  hal  ini orang  tua  mensosialisasikan  kepada  anak- nya  larangan  merokok.  Namun  proses  so- sialisasi  yang  terjadi  hanya  sekedar  mem- berikan rangsangan melalui alat indera pen- dengaran anak. Rangsangan yang dapat ma- suk  ke  dalam  diri  manusia,  yang  kemudian direspon oleh manusia, Terdapat lima jalan, yang  biasa  dikenal  sebagai  panca  indera manusia,  antara  lain  indera  pendengaran (telinga),  indera  peraba  (kulit),  indera penciuman  (hidung),  indera  pengecapan (lidah),  dan  indera  penglihatan  (mata).  Ke- tika  si  anak  hanya  dirangsang  oleh  pende- ngaran  saja,  seperti  dinasehati  dengan  lara- ngan-larangan,  sedangkan  setiap  hari  si anak terangsang secara rutin melalui indera penglihatan,  yaitu  ketika  anak  setiap  hari melihat  orang  tuanya  merokok,  maka  si anak  akan  tetap  merespon  dengan  terus merokok.  Sosialisasi  oleh  orang  tua  untuk melarang  si  anak  merokok  namun  anak  te- tap melakukan aktifitas  merokok, maka so- sialisasi  yang  ada  dapat  dikatakan  sebagai sosialisasi yang tidak sempurna.
b. Peran Lingkungan Sekolah
Sebagaimana dijelaskan sebelumnya bahwa  fenomena  siswa  SMP  merokok  di Desa  Wawe  samakin  mudah  dijumpai.  Sis- wa SMP tanpa rasa takut terhadap orang tua dan  gurunya  menghisap  rokok  di  tempat
umum,  rumah  atau  bahkan  di  sekitar  se- kolah.  Fakta  yang  membuat  makin  miris, bahwa  perokok  pemula  itu  masih  berusia remaja.
Sekolah sebagai institusi Pendidikan perlu  mengambil  peranan  agar  mampu memutus  mata  rantai  kebiasaan  merokok siswa. Langkah pertama yang harus dilaku- kan adalah sosialisasi tentang Kawasan tan- pa  rokok  di  Lingkungan  Sekolah.  Sekolah wajib menciptakan Kawasan tanpa rokok di lingkungan sekolah.
Kedua,  sosialisasi  tanpa  henti  ten- tang  kandungan  dan  bahaya  merokok.  Di dalam  sebatang  rokok  terdapat  4.000  zat dan 200 diantaranya sangat  berbahaya. Da- pat  disampaikan  juga  tentang  penyakit-pe- nyakit  akibat  merokok.  Bau  mulut  yang  ti- dak  sedap,  bibir  kering,  gigi  hitam,  tubuh kurus,  radang  paru-paru,  kanker  paru-paru sampai  kematian.  Sekolah  dapat  beker- jasama  dengan  dinas  kesehatan  setempat untuk  mengampanyekan  gerakan  hidup  se- hat  tanpa  rokok.  Kegiatan  dapat  dikemas dalam  bentuk  sarasehan  maupun  disam- paikan  oleh  Pembina  upacara  pada  hari Senin.  Internalisasi  bahaya  rokok  dapat  di- masukkan  kedalam  matapelajaran  apapun di sekolah.
Ketiga,  penegakan  tata  tertib  seko- lah. Harus ada peraturan tertulis tentang la- rangan  membawa  dan  merokok  di  ling- kungan  sekolah  serta  pemberian  sanksi yang tegas. Operasi rutinitas siswa perlu di- lakukan  untuk  mengetahui  yang  membawa rokok.  Pada  jam  istirahat  sekolah,  guru  pi- ket  keliling  untuk  mengamati  ada  tidaknya siswa  yang  merokok.  Bila  ada  yang membawa  rokok  atau  merokok,  perlu dipanggil  oleh  guru  Bimbingan  dan  Kon- sultasi  (BK).  Orangtua  yang  bersangkutan juga  dipanggil.  Kerjasama  antara  sekolah dan orang tua amat efektif dalam menanga- ni masalah kebiasaan merokok siswa.
Keempat,  menyusun  program  seko- lah sehat dengan cara menggalakkan kegia- tan  olah  raga  sebagai  wahana  siswa  men-
cintai  kesehatan.  Kantin  sekolah  dilarang menjual  rokok  dan  wajib  memasang  tanda Kawasan  tanpa  rokok.  Di  tempat-tempat siswa  sering  berkumpul  saat  jam  istirahat, ditempelkan  pamflet  yang  bertuliskan  an- tara lain "Raih Prestasi  Tanpa Rokok". Da- pat  juga  menempelkan  gambar  rokok  dan kandungan  zat-zat  kimia  yang  berbahaya bagi  kesehatan.  Slogan-slogan  tersebut  bu- kan  sekadar  menakut-nakuti,  melainkan juga menyadarkan pentingnya menjauhi ke- biasaan  merokok.  Majalah  dinding  (ma- ding)  sekolah  dapat  juga  ditempeli  artikel- artikel  terkait  dampak  merokok  bagi  kese- hatan.
c. Peran Lingkungan Masyarakat
Dalam  mewujudkan  remaja  tanpa rokok, perlu keteladanan warga masyarakat. Setiap  warga  masyarakat  tak  boleh  mero- kok  di  lingkungan  yang  dianggap  dapat berpengaruh  terhadap  perilaku  merokok anak.  Bagaimana  mungkin  orang  dewasa melarang anak-anak merokok kalua dia sen- diri  merokok.  Aturan  larangan  merokok  di tempat umum bagi seluruh masyarakat per- lu  dituangkan  dalam  normasosial.  Orang dewasa yang merokok di lingkungan umum harus  menghentikan  kebiasaan  itu  jika menginginkan  anak-anak  remaja  tak  mero- kok.  Orang  tua,  anak  dewasa  dan  seluruh masyarakat  dapat  memberi  teguran  apabila terbukti  ada  yang  merokok  di  tempat umum.  Pemerintah  sesuai  kewenangannya memberi  teguran  atau  sanksi  kepada  ma- syarakat yang terbukti melanggar ketentuan Kawasan tanpa rokok di tempatumum.
Kemudahan  mendapatkan  rokok merupakan  salah  satu  penyebab  perilaku merokok  remaja.  Oleh  karena  itu  perlu  di- lakukan  pemutusan  akses  rokok  terhadap remaja. Jika remaja tidak mudah mendapat- kan  rokok,  maka  dia  tidak  mudah  terpe- ngaruh  dengan  perilaku  merokok.  Hal  pa- ling  kongkrit  yang  dapat  dilakukan  masya- rakat berkaitan dengan pemutusan akses ro- kok  adalah  tidak  menjual/memberikan  ro- kok  kepada  anak  usia  sekolah.  Penjual  ro- kok  hanya  boleh  menjual  rokok  kepada
mereka yang telah berusia di atas 20 tahun, sehingga  anak  remaja  tidak  mudah  menda- patkan rokok.
Pencegahan  perilaku  merokok  bagi siswa SMP dapat dilakukan mulai dari ling- kungan  keluarga.  Orang  tua  berperan  me- ngawasi  anaknya  untuk  tidak  merokok, memberikan  sanksi  bagi  anak  yang  keda- patan  merokok  serta  memberikan  control terhadap uang yang diberikan agar tidak di- salahgunakan  untuk  membeli  rokok.  Seko- lah  perlu  dijadikan  sebagai  Kawasan  tanpa rokok  serta  melakukan  sosialisasi  tentang bahaya  rokok.  Lingkungan  masyarakat  di- butuhkan  dalam  rangka  pengawasan  anak remaja  agar  tidak  terpengaruh  prilaku merokok  serta  memutus  akses  rokok terhadap anak remaja.

## D. PENUTUP
Perilaku merokok pada anak di Desa Wawesa terbentuk dengan kebiasaan-kebia- saan yang diberikan oleh masyarakat sekitar anak  sehingga  secara  tidak  langsung  mem- berikan  ruang  belajar  bagi  anak  untuk mempelajari  bagaimana  cara  merokok. Perilaku  merokok  pada  anak  adalah  wujud dari  sosiaslisasi  anak  dengan  keluarga,  te- man, masyarakat, dan lingkungan. Keluarga memiliki pengaruh yang besar dalam proses sosialisasi  pada  anak  karena  di  dalam  ke- luargalah  sosialisasi  pertama  berlangsung. Sugesti  yang  diberikan  oleh  teman  kepada seorang  anak  akan  mempengaruhi  perilaku dari anak tersebut. Begitu pula perilaku me- rokok yang disugestikan dari teman kepada seorang  anak.  Sebagian  besar  dari  anak  di Desa  Wawesa  mulai  merokok  disebabkan oleh ajakan dari teman-teman. Perilaku me- rokok pada anak juga timbul karena identi- fikasi  yang  dilakukan  oleh  anak  terhadap masyarakat.  Masyarakat  desa  Wawesa  ma- yoritas  kaum  laki-lakinya  adalah  perokok. Lingkungan Desa Wawesa mendukung per- kembangan  perilaku  merokok  di  Masya- rakat Desa Wawesa. Mudahnya akses rokok mengakibatkan  anak  dapat  memperoleh  ro-
kok dengan mudah sehingga anak dapat le- luasa merokok kapanpun.
Dampak-dampak  yang  dapat  timbul dari perilaku anak merokok adalah: perilaku merokok  pada  anak  akan  mengurangi  kon- sentrasi  anak  dalam  belajar,  sehingga  ber- dampak  pada  menurunya  prestasi  belajar anak.  Perilaku  merokok  pada  anak  akan mengganggu kesehatan dari anak yang ber- sangkutan,  sehingga  generasi  muda  yang dimiliki  Desa  Wawesa  akan  terganggu  ke- sehatannya.
Pencegahan  perilaku  merokok  bagi siswa SMP dapat dilakukan mulai dari ling- kungan keluarga. Orang tua berperan meng- awasi  anaknya untuk  tidak merokok, mem- berikan  sanksi  bagi  anak  yang  kedapatan merokok  serta  memberikan  control  terha- dap uang yang diberikan agar tidak disalah- gunakan  untuk  membeli  rokok.  Sekolah perlu  dijadikan  sebagai  Kawasan  tanpa  ro- kok serta melakukan sosialisasi tentang ba- haya  rokok.  Lingkungan  masyarakat  dibu- tuhkan  dalam  rangka  pengawasan  anak  re- maja  agar  tidak  terpengaruh  prilaku  mero- kok  serta  memutus  akses  rokok  terhadap anak remaja

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi,  Hasan,  dkk.  (2001). Kamus  Besar Bahasa  Indonesia. Jakarta:  Balai Pustaka. Depkes RI. 2017. Konsumsi Tembakau dan Prevalensinya  di  Insonesia. Jakarta. Badan  Penelitian  dan  Pengembangan
Kesehatan Departemen Kesehatan RI.
Depkes Sultra. (2017). Hasil Riset Kesehatan Dasar (RISKESDAS) Provinsi  Sulawesi  Tenggara  2013.
Badan  Penelitian  dan  Pengembangan
Kesehatan Departemen Kesehatan RI.
Effendy,  Onong  Uchjana.  (1989). Kamus Komunikasi. Bandung: Mandar Maju. Komalasari,  D.  (2007). Faktor-Faktor
Penyebab  Perilaku  Merokok  Pada
Remaja. Jurnal:  Psikologi  Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta.
Mead, GH. (1986). Symbolic Inter- actionism;  Perspective,  and  Method. London:  University  Of  California Press Barkeley Los Angeles.
Mulyana, Deddy. (2009) . Ilmu Komunikasi: Suatu  Pengantar. Bandung:  Remaja Rosdakarya. Narendra,  M.S,  dkk.  (2014). Buku  Ajar  I Tumbuh  Kembang  Anak  dan  Remaja. Edisi  Pertama  IDAI.  Jakarta:  Sagung Seto. Rejeki,  Sri.  (2007). Kesehatan  Reproduksi Remaja , [http;//wwwkespro. info/?q=node/406].  Diakses  pada tanggal 25 Februari 2017.
Sentika, Rahmat. (2008). Perlindungan dan Pencegahan  Merokok  pada  Anak. [http://www.kpai.go.id/index.php?o ption=com_content&task=view&id =140&Itemid=178&lang=].  Diakses pada tanggal 30 Februari 2017.
Tineke, Agnes. 2002. Rokok dan Permasalahannya . Jakarta: Kompas.