Volume 4, Number 1, Februari 2023 | 856 Storytelling  Workshops  Based  on  Babad  Banyumas  Stories  for  Local  Tourism  Community  to  Support Storynomics Tourism Development in Banyumas Regency Dani Kusumastuti, Oki Edi Purwoko

## Storytelling Workshops Based on Babad Banyumas Stories for Local Tourism Community to Support Storynomics Tourism Development in Banyumas Regency
Dani Kusumastuti 1 , Oki Edi Purwoko 2 1,2 UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Email: 1 danikusumastuti@uinsaizu.ac.id, 2 okiedipurwoko@uinsaizu.ac.id https://doi.org/10.36526/gandrung.v4i1.2328
Abstract: Storytelling-based tourism or Storynomics tourism is being promoted by the government as a quick win strategy for economic recovery. Banyumas has a valuable historical heritage that is Babad Banyumas. These manuscripts are sources for interesting stories that add the attractiveness of tourist destinations.  Unfortunately,  the  ability  of  local  tour  guides  in  storytelling  are  still  low.  Therefore,  this training  is  intended  to  develop  their  skills  in  oral  and  digital  storytelling  of  Babad  Banyumas.  The method  is  active  learning  that  combines  lectures,  discussions,  group  assigment  and  presentation. Storybook  and  puppet  form  of  figures  in  Babad  Banyumas  are  provided  as  instruments  for  oral storytelling, and cameras and supporting devices for digital storytelling. Based on observation, mostly the participants were able to perform well in oral storytelling. Observation of photos and videos story of participants also showed encouraging result. The results of pre and post tests analysis show that both trainings  have  had  a  significant  impact  on  increasing  the  knowledge  and  skills  of  participants.  This findings support the idea of functioning community development and tourism strategy as global perfect merge for social economic development.
Keyword: Babad  Banyumas;  Local  tour  guide;  Storynomics  tourism;  Oral  Storytelling;  Digital Storytelling

## Pendahuluan
Salah satu sektor strategis yang dapat mendorong kesejahteraan dan kemajuan perekonomian wilayah  adalah  pariwisata  (Pololikashvili,  n.d.).  Namun  terjadinya pandemi  Covid19  sangat  memukul sektor pariwisata dan ekonomi kreatif (Nurdi, 2021). Imbas pandemi dirasakan betul oleh para pelaku pariwisata di daerah seperti Banyumas. Ketua perhimpunan biro perjalanan wisata se-eks karesidenan Banyumas  (Pebemas)  Kardiyo  bahkan  mengatakan  jika  mereka  sudah  mati  suri  akibat  pandemi (Abdulrahman, 2021).
Presiden  RI  dan  Kemenparekraf  telah  mencanangkan  tentang  arah  kebijakan  pembangunan, perencanaan dan promosi pariwisata nasional berpijak pada storynomics tourism sebagai strategi quick win.  Storynomics  tourism merupakan  konsep  pariwisata  yang  mengandalkan  kekuatan  cerita  untuk menambah daya pikat destinasi wisata dan atraksinya (Kemenparekraf/Baparekraf RI, 2021). Strategi ini diharapkan dapat mengembalikan geliat sektor pariwisata yang sempat terimbas pandemi sekaligus meningkatkan nilai tambah pariwisata melalui pemanfaatan teknologi digital di era industri 4.0.
Banyumas memiliki sumber cerita yang kaya untuk menjadi basis kekuatan storynomics tourism. Sumber  cerita  ini  berasal  dari  naskah  kuno  Babad  Banyumas  (Priyadi,  2006).  Naskah  ini  telah diterjemahkan  dan  dituangkan  dalam  berbagai  karya  buku  termasuk  buku  dongeng  oleh  penulis Banyumas, Nassirun Purwokartun (Purwokartun, 2022).
Sayangnya,  penguasaan  cerita  dan  kemampuan  bercerita  dari  para  pegiat  pariwisata  lokal  di sekitar  destinasi  wisata  Banyumas  lama  dinilai  masih  rendah  (wawancara  dengan  Nassirun Purwokartun,  2021).  Hal  ini  tentu  mempengaruhi  kualitas  destinasi  wisata  yang  ditawarkan  suatu daerah  (UNWTO,  2012).  Kualitas  sumber  daya  manusia  (SDM)  pariwisata  ini  tercermin  dalam pengetahuan, perilaku, ketrampilan, motivasi, dan antusiasnya (Milovanović, 2017).
Agar pariwisata Banyumas khususnya kawasan kota lama bisa berkembang maju, aspek SDM ini perlu mendapat perhatian serius dengan meningkatkan literasi pariwisata  (BanyumasDaily, 2020). Sekretaris  Lembaga  Pengembangan  Pariwisata  Banyumas  (Lempeng  Parimas),  Dimas  Nurseto  Adi menuturkan, pelatihan-pelatihan kepariwisataan masih sangat minim.
Rendahnya  kualitas  SDM  lokal  menjadikan  mereka  belum  banyak  berperan  menggerakkan pariwisata  di  daerah  dan  menikmati  hasil-hasilnya.  Prinsip  pembangunan  pariwisata  berbasis masyarakat  ( community  based  tourism )  menempatkan  masyarakat  sebagai  pelaku  utama pembangunan kepariwisataan (Briones et al., 2017). Kesejahteraan masyarakat lokal menjadi indikator utama  capaian  pembangunan  pariwisata  berkelanjutan  ( sustainable  tourism  development )  selaras dengan terlindunginya asset-aset budaya lokal dan alamnya (WTO, 2004).
Meski  masih  minim,  pelatihan  storynomics  tourism  sudah  pernah  dilakukan  oleh  Rahmawati (Rahmawati et al., 2021) dan Murti (Murti et al., 2022). Dalam pengabdiannya di desa wisata Laksana Bandung. Rahmawati et al. (2021) memberikan pelatihan storynomics tourism untuk mendorong desa wisata  tersebut  yang  sudah  10  tahun  lambat  perkembangannya.  Dengan  metode forum  group discussion ,  warga  masyarakat  desa  didampingi  memetakan  kondisi  eksisting,  potensi  wisata,  dan kondisi ideal untuk pembuatan paket wisata berbasis storynomics tourism. Sementara itu Murti et al. (2022)  mengenalkan  konsep storynomic dalam  pelatihan  digitalisasi  pariwisata  di  desa  Purwoharjo Yogyakarta.  Pelatihan  bertujuan  agar  masyarakat  mampu  mengadaptasi  usaha  pariwisata  mereka yang terdampak pandemi dengan inovasi teknologi digital. Metode Community-based Tourism (CBT) diterapkan dengan melibatkan kelompok pengelola desa wisata dan kelompok fasilitator dan diberikan ketrampilan visualisasi obyek budaya dan alam melalui foto dan video dalam media multiplatform agar dapat meningkatkan pemasaran destinasi. Pelatihan-pelatihan yang telah dilakukan dalam pengabdian masyarakat terdahulu terbukti berhasil dalam memahamkan masyarakat tentang strategi storynomics tourism untuk mendorong pengembangan wisata.
Pelatihan  ini  diarahkan  untuk  meningkatkan  kompetensi  pegiat  pariwisata  lokal  dalam storynomics  tourism dengan  fokus  memberikan  literasi  dan  ketrampilan Storytelling yang  mencakup lisan  lewat  mendongeng dan  digital  melalui  fotografi dan  videografi.  Melalui pelatihan  ini  diharapkan peserta  yang merupakan anggota kelompok sadar wisata (pokdarwis) di sekitar kawasan Banyumas lama  dapat  meningkat  literasinya  dan  ketrampilannya  dalam  menyajikan  cerita  Babad  Banyumas sehingga menambah daya tarik bagi wisatawan. Pada gilirannya dengan pengetahuan dan ketrampilan tersebut keterlibatan mereka dalam pariwisata dan kesejahteraannya dapat terungkit.

## Metode
Pelatihan  ini  dijalankan  dengan  pendekatan  Pengembangan  Masyarakat  atau Community Development. Javis  menjelaskan  Pengembangan  masyarakat  sebagai  suatu  proses  memperkaya kehidupan  sosial,  kehidupan  ekonomi,  politik,  dan  pendidikan  suatu  wilayah  yang  dibatasi  secara geografis  seringkali  melalui  proses  tindakan,  pendidikan  masyarakat  dan  pendidikan  pembangunan (Imhabekhai,  2009).  Pengembangan  masyarakat  dan  pariwisata  telah  berfungsi  sebagai  salah  satu perpaduan sempurna global untuk ekonomi dan perkembangan masyarakat secara umum (Nwankwo & Agboeze, 2013). Pengembangan kapasitas atau capacity building merupakan salah satu jalan dalam Community  development dan  pemberdayaan  masyarakat  (Beeton,  2006:  89).  Bentuk  yang  paling primer adalah melalui pendidikan dan pelatihan.
Dalam  kegiatan  ini,  pelatihan  dilakukan  dalam  2  kegiatan  yaitu  Digital  Storytelling  berupa fotografi  dan  videografi  pada  20  Agustus  2022  dan  dan  storytelling  lisan  (mendongeng)  pada  21 Agustus  2022  bertempat  di  meeting  room  hotel  Magnum  Purwokerto  dan  di  kawasan  wisata  kota Banyumas lama untuk lokasi praktik. Peserta storytelling digital berjumlah 34 orang anggota kelompok sadar  wisata  (pokdarwis)  di  desa-desa  yang  ada  di  kecamatan  Banyumas.  Sedangkan  peserta storytelling  dongeng  berjumlah  38  orang  yang  profesi  utamanya  guru    PAUD,  TK  dan  SD  yang potensial menjadi pegiat pariwisata lokal. Narasumber pelatihan adalah Dani Kusumastuti dan Oki Edi Purwoko  sebagai  dosen  abdi  masyarakat  yang  memberikan  materi  umum  Storynomics  Tourism, Taufan  Wijaya  untuk  Digital  Storytelling  dan  Nassirun  Purwokartun  untuk  Oral  Storytelling (mendongeng).
Pelatihan ini memadukan beberapa metode pembelajaran orang dewasa yaitu ceramah, diskusi dan  kerja  kelompok,  latihan  praktik  dan  presentasi  (Winarti,  2018).  Tahapan  pelaksanaan  pelatihan berikut:  (1)  Penyampaian  materi  dan  tanya  jawab  (2)  Praktik:  peserta  pelatihan  diberi  tugas  secara berkelompok.  Untuk  peserta  pelatihan  digital  storytelling,  mereka  ditugasi  membuat  karya  foto  dan video dari obyek-obyek dalam cerita Babad Banyumas. Adapun dalam pelatihan mendongeng, peserta
diminta  untuk  menyajikan  dongeng  dengan  bahan  cerita  dari  buku  dongeng  Babad  Banyumas  dan wayang peraga yang sudah dibagikan. (3) Presentasi hasil: untuk pelatihan oral storytelling, presentasi mencakup  pembacaan dongeng  oleh  masing-masing peserta,  dan  penampilan mendongeng dengan alat  peraga  wayang  di  depan  kelas  secara  berkelompok.  Adapun  untuk  digital  storytelling  melalui penayangan  hasil  foto  dan  video.  (4)  Evaluasi:  evaluasi  dilakukan  secara  langsung  dengan mengobservasi  hasil  karya  peserta  dan  secara  tidak  langsung  melalui  instrumen  tes.  adapun narasumber dan tim Abdimas bertindak sebagai evaluator.

## Hasil dan Diskusi
Tahap  pertama  dalam  pelatihan  adalah  pemaparan  materi  storynomics  tourism  mencakup pengertian, urgensi dan manfaatnya bagi pengembangan pariwisata khususnya di kawasan Banyumas lama.  Materi  ini  disampaikan  oleh  Oki  Edi  Purwoko  dalam  pelatihan  Digital  storytelling  dan  Dani Kusumastuti pada pelatihan oral storytelling atau mendongeng di hari berikutnya.

## Gambar 1: Pemaparan materi Storynomics Tourism
Selanjutnya peserta pelatihan fotografi dan videografi mendapat penjelasan mengenai photo dan video story,alat-alat yang digunakan hingga teknik teknik pembuatannya.

## Gambar 2: Pemaparan materi Fotografi dan Videografi
Penjelasan  materi  disertai  peragaan  penggunakan  berbagai  jenis  kamera  dan  lensa  serta peralatan-peralatan pendukungnya.

## Tabel 1: Daftar Alat Fotografi dan Videografi Pelatihan
Materi  disampaikan  secara  interaktif  oleh  narasumber  Taufan  Wijaya  seorang  praktisi  digital storytelling dan dosen dari Universitas Multimedia Nusantara Tangerang.

## Gambar 3: Pemaparan materi Mendongeng
Pada  pelatihan  mendongeng,  narasumber  yaitu  Nassirun  Purwokartun,seorang  pegiat  literasi dan  budayawan  Banyumas  memaparkan  mengenai  pengertian,  tujuan,  manfaat,  dan  urgensi mendongeng  serta  kaitannya  dengan  cerita  Babad  Banyumas.  Pemaparan  disertai  dengan  tanya jawab dan peragaan menggunakan bahan dan peralatan berupa buku cerita dan wayang tokoh dalam Babad Banyumas.
Setelah  sesi  materi,  peserta  mendapatkan  tugas  praktik.  Peserta  diminta  untuk  membuat  foto dan  video  storytelling  dan  mendongeng  cerita  Babad  Banyumas  dengan  pendampingan  dari narasumber  dan  tim  pengabdian  masyarakat.  Dalam  kegiatan  praktik,  peserta  pelatihan  digital storytelling dibagi dalam kelompok dimana tiap kelompok membuat 1 kaya foto story dan 1 video story bertema cerita Babad Banyumas. Untuk mendukung praktik, tim Abdimas membawa peserta dengan bus  ke  lokasi  yang  akan  dijadikan  obyek  cerita  yaitu  di  area  kompleks  kecamatan  Banyumas (Banyumas lama).
Sebelum  peserta  melakukan  praktik  di  lokasi  tersebut,  mereka  diberikan  briefing  oleh narasumber. Narasumber Nassirun Purwokartun memberikan gambaran singkat mengenai latar kisah sejarah  terkait  spot-spot  di  lokasi  yang  akan  menjadi  obyek  foto  dan  video  seperti  Rumah  Bupati,
Pendopo Banyumas lama dan Sumur tua Selanjutnya narasumber Taufan Wijaya memberikan tips and trik teknik pemotretan dan video yang tepat untuk masing-masing obyek tersebut.
Dalam  pelatihan  oral  storytelling  atau  mendongeng,  tugas  praktik  peserta  ada  2  (dua): membacakan dongeng dan tampil mendongeng menggunakan wayang peraga di depan kelas secara berkelompok.    Pembacaan  isi  dongeng  ini  merupakan  tahapan  persiapan  agar  peserta  dapat mendalami  isi  cerita  yang  akan  didongengkan  dengan  praktik  di  depan  kelas.  Sebelum  praktik penampilan mendongeng, peserta yang sudah dibagi dalam kelompok diberi waktu untuk berkordinasi dan mempersiapkan kelompoknya terlebih dahulu. Untuk keperluan praktik, tim Abdimas memberikan buku bahan dongeng kepada setiap peserta dan 2 buah wayang peraga untuk tiap kelompok.  Tiap kelompok memilih salah satu judul dalam buku Dongeng Babad Banyumas yang telah dibuat Nassirun Purwokartun.

## Gambar 5: Buku Bahan Cerita dan Wayang Peraga Dongeng
Terdapat  dua  judul  cerita  dalam  buku  tersebut  :  1)  Mengapa  Bernama  Gajahendra?  Dan  2) Sayembara  Kuda.    Judul  pertama  mengisahkan  perjalanan  Ki  Tolih  seorang  pendekar  sakti  dari kerajaan  Bonokeling.  Sedangkan  judul  kedua  berisi  cerita  Ki  Tolih  yang  mengikuti  sayembara  kuda yang diadakan oleh raja Majapahit. Untuk wayang peraga, Tim Abdimas memberikan 2 (dua) wayang kepada tiap kelompok peserta yaitu wayang Ki Tolih dan patih Gajahmada.
Setelah  praktik  pemotretan  dan  video  shooting  selesai  di  masing-masing  kelompok,  proses selanjutnya yang harus dijalankan peserta pelatihan digital storytelling adalah melakukan editing dan selanjutnya  mempresentasikan  hasilnya.  Peserta  secara  berkelompok  bergiliran  mempresentasikan hasil videonya yang dapat dilihat dalam link berikut:
Tabel 2. Link Hasil Video Peserta
No Judul Link 1 Sumur Kesejahteraan https://drive.google.com/file/d/13Kyd37Jp9pSJG7c- Tfx7kclUNZu9FZML/view;
2 Reportase  icon  Banyumas lama https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1I_DWp9FJMvJiu7CtMC Wnt-qLYSKcErdi 3 Misteri foto Joko Kaiman https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1I_DWp9FJMvJiu7CtMC Wnt- 4.  Kemana melangkah ? https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1I_DWp9FJMvJiu7CtMC
Wnt-qLYSKcErdi
Dalam  sesi  presentasi  mendongeng,  tahap  pertama  peserta  diberi  tugas  membaca  dongeng satu-per satu. Selanjutnya tiap kelompok bergiliran tampil ke depan kelas mendongeng menggunakan wayang peraga yang telah diberikan.
Gambar 7: Peserta Praktik Membaca Dongeng Babad Banyumas
Gambar 8: Peserta praktik mendongeng dengan wayang peraga
Narasumber dan tim Abdimas memberikan evaluasi secara menyeluruh atas hasil karya foto dan video  story  dari  tiap  kelompok.  Demikian  halnya  pada  pelatihan  mendongeng,  narasumber  dan  tim Abdimas  mengevaluasi  hasil  peserta  dari  kemampuannya  membacakan  dongeng  dan  menampilkan dongeng dengan peraga.
Secara umum hasil foto peserta secara umum sudah cukup baik. Beberapa foto sudah nampak mempraktikkan teknik-teknik eksposure, continuity, over the shoulder, low angle. Juga mempraktikkan penggunaan lensa tele dan wide selain normal.  Peserta tinggal memperbanyak praktik sendiri dengan mulai menggabungkan beberapa teknik foto sekaligus untuk menyempurnakan hasil jepretan.
Untuk karya video peserta sudah mulai menggunakan teknik yang diajarkan, hanya masih minim kombinasi teknik-tekniknya dan masih perlu sekali ditingkatkan lagi. Untuk videografi menurut Taufan Wijaya  memang  jauh  lebih  rumit  karena  visualisasinya  tiga  dimensi  dan  juga  kebanyakan  obyeknya dinamis  (bergerak)  sehingga  diperlukan  kelihaian  untuk  bisa  menerapkan  teknik-teknik  videografi sembari mempertahankan stabilitas kamera di tangan. Untuk itu penggunaan alat Tripod semestinya bisa  dimaksimalkan,  namun  peserta  masih  kurang  memanfaatkannya.  Demikian  juga  dengan penggunaan lampu untuk pencahayaan yang sudah disediakan tim Abdimas untuk pemotretan ataupun video dalam ruangan, belum dimaksimalkan oleh peserta.
Berdasarkan hasil observasi tim Abdimas dan penilaian  bapak Nassirun Purwokartun sebagai narasumber  pelatihan  Mendongeng,  para  peserta  hampir  semuanya  telah  mampu  menyampaikan dongeng dengan bagus. Parameter ini dilihat dari mimik, volume suara, intonasi, tempo, dan dinamika serta  gestur  peserta.  Ditemukan  beberapa  peserta  masih  kikuk  dan  ragu  dalam  memperagakan mendongeng Babad Banyumas. Hal ini lebih karena grogi dan belum cukup mendalami tokoh dan jalan cerita dalam buku dongeng Babad Banyumas yang menjadi bahan tugas praktik. Keterbatasan waktu untuk  persiapan  juga  turut  mempengaruhi  praktik  yang  belum  optimal.  menilai  para  peserta  cukup kompak dalam melaksanakan presentasi.
Untuk  mengevaluasi  capaian  pelatihan  dari  sisi  pengetahuan  peserta,  digunakan  instrumen tertulis Pre dan post test. Tes memanfaatkan Google form yang dibagikan di grup Whatsapp peserta. Dari sejumlah total 34 peserta pelatihan Digital storytelling, yang mengisi pre dan post test sebanyak 25 orang. Adapun dari pelatihan Oral storytelling, dari 38 peserta yang mengisi sebanyak 26 orang.
Dari pengolahan data diketahui skor pre test peserta pelatihan Digital storytelling berkisar antara 2-6 dari skor maksimal 10. Rerata skor sebesar 3 atau 30%. Dapat disimpulkan bahwa pengetahuan awal  peserta  seputar  materi  Digital  Storytelling  Babad  Banyumas  ini  masih  belum  cukup  baik. Sedangkan hasil pre test peserta pelatihan Oral storytelling skor pre test berkisar antara 3-8 dari skor maksimal 10. Rerata skor sebesar 5 atau sebesar 50%, sehingga dapat disimpulkan pengetahuan awal
Dani Kusumastuti, Oki Edi Purwoko
peserta seputar materi  Storytelling melalui dongeng Babad Banyumas ini berada pada pertengahan, tidak terlalu buruk namun belum cukup baik.
Output  SPSS  menunjukkan  rerata  atau  Mean  dari  hasil  pre  dan  post  test  peserta  pelatihan menunjukkan secara deskriptif ada perbedaan, yaitu dari 5,1154 ke 7,6923 untuk Oral storytelling dan dari 3,6000 menjadi 6,8000 untuk digital storytelling. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil.
Untuk mengetahui dampak pelatihan, digunakan test Wilcoxon untuk oral storytelling dan Two tail paired test untuk digital storytelling. Keduanya menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 yang lebih  rendah  dari  standar  nilai  probabilitasnya  sebesar  0,05.  Hal  ini  berarti  terdapat  perbedaan signifikan  hasil  pre  dan  post  test  pada  kedua  jenis  pelatihan  tersebut.  Kesimpulannya  berdasarkan hasil obsevasi dan analisis hasil pre dan post test kedua jenis pelatihan storytelling memberi dampak signifikan terhadap peningkatan pengetahuan peserta.

## Tabel 3. Penilaian peserta terhadap kualitas pelatihan
Selain terhadap capaian peserta, evaluasi juga dilakukan terhadap penyelenggaraan pelatihan oleh  tim  Abdimas  atau  feedback.  Berdasarkan  hasil  survey  tertulis  yang  tercantum  pada  tabel  2 diketahui skor rerata untuk masing-masing aspek penilaian adalah 4,875 dan 4,975. Angka ini berada pada rentang ketiga dalam skala nilai 1-5 yang berarti penyelenggaraan kegiatan pelatihan storytelling oleh tim Abdimas dinilai sangat baik oleh peserta.
Upaya  peningkatan  kapasitas  dalam  pelatihan  ini  dilakukan  melalui  pemahaman  mengenai strategi storynomics  tourism dan  ketrampilan teknis storytelling baik  dalam  bentuk  mendongeng dan dalam  bentuk  foto  dan  video  story  bertemakan  cerita  dalam  naskah  kuno  Babad  Banyumas. Pemahaman dan ketrampilan tersebut akan sangat bermanfaat untuk mendorong promosi wisata lokal sekaligus  membawa  manfaat  ekonomi  bagi  mereka  sebagai  pegiat  storytelling. Community development melalui capacity buidling ini dengan demikian sejalan dengan tujuan yang ditekankan oleh Beeton  (2006).  Pemaduan community  development dan  pariwisata  dalam  kegiatan  pengabdian  ini tepat kiranya dan menjadi perpaduan sempurna untuk perekonomian dan perkembangan masyarakat secara umum sebagaimana dinyatakan oleh Nwankwo dan Agboeze (2013).
Volume 4, Number 1, Februari 2023 | 865 Storytelling  Workshops  Based  on  Babad  Banyumas  Stories  for  Local  Tourism  Community  to  Support Storynomics Tourism Development in Banyumas Regency Dani Kusumastuti, Oki Edi Purwoko

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil evaluasi terhadap para peserta pelatihan , dapat disimpulkan bahwa kegiatan tersebut  telah  berhasil  meningkatkan  kapasitas  para  peserta  dalam  aspek:  1)  meningkatnya pemahaman  mengenai  strategi storynomics  tourism dan  peluang  ekonomi  bagi  mereka;  2) meningkatnya  pemahaman  mengenai  cerita  Babad  Banyumas  dan  potensi storytelling yang  bisa dikembangkan  dari  kisah  tersebut;  3)  meningkatnya  ketrampilan  teknis  peserta  dalam storytelling berupa  mendongeng  ( oral  storyteling )  dan digital  storytelling dalam  bentuk  foto  dan  video  story. Pelatihan  ini  dengan  demikian  berkontribusi  dalam  menyelesaikan  masalah  rendahnya  kapasitas pegiat  wisata  lokal  dalam  penguasaan  cerita  lokal  dan  storytelling  sebagai  modal  dalam strategi storynomics tourism yang berdampak ekonomi bagi mereka.

## Daftar Referensi
Abdulrahman,  R.  (2021). Perhimpunan  Biro  Wisata  Se-  Eks  Karesidenan  Banyumas,  Nyatakan  Mati Suri  Akibat  Pandemi .  https://rri.co.id/purwokerto/berita/banyumas/1130761/perhimpunan-biro- wisata-se-eks-karesidenan-banyumas-nyatakan-mati-suri-akibat- pandemi?utm_source=terbaru_widget&utm_medium=internal_link&utm_campaign=General
Campaign
BanyumasDaily.  (2020).  Potensi  Wisata  yang  Ada  di  Kabupaten  Banyumas. February,  2 . https://banyumasdaily.com/2020/02/02/potensi-wisata-yang-ada-di-kabupaten-banyumas/
Beeton, S. (2006). Community Development Through Tourism . Landlinks Press.
Briones,  Z.  B.  H.,  Yusay,  R.  M.  S.,  &  Valdez,  S.  (2017).  Enhancing  Community  Based  Tourism Programs towards Sustainable Tourism Development: The Case of Gawad Kalinga Enchanted Farm. Journal of Economic Development, Management, IT, Finance & Marketing , 9 (1), 51–60. http://globalbizresearch.org/New_York_Conferences_2017_April2/docs/doc/4. Marketing & Tourism/NM715.pdf
Imhabekhai, C. J. (2009). Management of Community Development: Programmes and Projects . Uniben Press.
Kemenparekraf/Baparekraf  RI.  (2021). Mengenal  Storynomics  Tourism,  Gaya  Baru  Mempromosikan Pariwisata .  https://kemenparekraf.go.id/ragam-pariwisata/Mengenal-Storynomics-Tourism%2C- Gaya-Baru-Mempromosikan-Pariwisata
Milovanović,  V.  (2017).  The  Impact  of  Human  Capital  on  Tourism  Development. 2nd  International Scientific
Conference . https://www.researchgate.net/publication/336374597_THE_IMPACT_OF_HUMAN_CAPITAL_O

## N_TOURISM_DEVELOPMENT
Murti, D. C. W., Kusumastuti, Z. R., Handoko, V. S., & Wijaya, A. B. M. (2022). Peningkatan Digitalisasi Pariwisata  di  Wilayah  Desa  Purwoharjo,  Kulon  Progo. Jurnal  Atma  Inovasia , 2 (1),  14–19. https://doi.org/10.24002/jai.v2i1.5395
Nurdi, M. (2021, April). Pandemi Mematahkan Capaian Positif Pariwisata . https://www.gatra.com/detail/news/510320/gaya-hidup/pandemi-mematahkan-capaian-positif- pariwisata
Nwankwo, E. A., & Agboeze, M. U. (2013). Community Development and Tourism: A Socio-economic Analysis  of  Tourism  Impacts  in  Bauchi. Journal  of  Economics  and  Sustainable  Development ,
Vol.4 (10),
115–123.
https://www.academia.edu/32364581/Community_Development_and_Tourism_A_Socio_econo mic_Analysis_of_Tourism_Impacts_in_Bauchi
Pololikashvili, Z. (n.d.). World Tourism Day, Rethinking Tourism . https://www.unwto.org/zh-hans Priyadi,  S.  (2006).  Babad  Banyumas  dan  Versi-Versinya. Bahasa  Dan  Seni , 34 (1),  75–103. https://sastra.um.ac.id/wp-content/uploads/2009/10/Babad-Banyumas-dan-versi-versinya- Sugeng-Priyadi.pdf
Purwokartun, N. (2022). Serial Bacaan Babad Banyumas . https://babadbanyumas.com/serial-bacaan- babad-banyumas/
Rahmawati, D., Rizal, A., Priharti, W., Octrina, F., & Aziz, B. (2021). Pelatihan Storynomics Tourism di desa wisata Laksana sebagai upaya pengembangan destinasi wisata. Seminar Nasional Hasil Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ”Penguatan  Human  Capital  Komunitas,  Kelembagaan  Desa Melalui
Transformasi " , 198–201.
https://openlibrarypublications.telkomuniversity.ac.id/index.php/cosecant/article/view/17537 UNWTO. (2012). World Tourism Barometer . 10 (January).
Winarti, A. (2018). Pendidikan Orang Dewasa (Konsep dan Aplikasi) (Cetakan Ke). CV Alfabeta.
WTO. (2004). Indicators of Sustainable Development for Tourism Destinations A Guidebook (English version) . World Tourism Organization (UNWTO). https://doi.org/10.18111/9789284407262