Pengembangan Ensiklopedia Pekerjaan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 140

## PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA PEKERJAAN BIDANG MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (MIPA) UNTUK PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA SULUH JAKARTA
Wening Cahyawulan 1
Dwi Rachmawati 2

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menghasilkan  media  berupa  ensiklopedia  pekerjaan bidang matematika dan ilmu pengetahuan alam (MIPA) untuk peserta didik kelas X di SMA Suluh Jakarta yang dapat digunakan sebagai layanan perencanaan individual. Populasi  pada  penelitian ini  berjumlah  71  orang. Teknik  sampling  yang  digunakan adalah non  probability  sampling dengan  teknik  sampling  jenuh.  Metode  penelitian yang  digunakan  adalah  metode research  and  development ( R&D )  model ADDIE ( Analyze,  Design,  Development,  Implementation dan Evaluation ).  Tahapan  dalam penelitian  ini    adalah  analisis,  desain  dan  pengembangan.  Alat  pengumpulan  data menggunakan  angket,  wawancara  dan  studi  dokumentasi.  Ensiklopedia  berisi pekerjaan  ahli  analisis  riset  operasional  ( quality  control ),  ahli  astronomi,  ahli biokimia,  ahli  biologi,  ahli  fisika,  ahli  genetika,  ahli  hidrologi,  ahli  kimia,  ahli matematika,  ahli  mikrobiologi,  ahli  statistika,  ahli  zoologi  dan  aktuaris.  Hasil penilaian evaluasi formatif yang diperoleh yaitu ahli materi 85,8%, ahli media 92% dan peserta didik 80,2%.
Kata  Kunci:  Ensiklopedia,  Pekerjaan  Bidang  Matematika  dan  Ilmu  Pengetahuan Alam (MIPA), Model ADDIE

## Abstract
This  study  aims  to  develop  an  encyclopedia  about  the  mathematics  and  natural sciences  jobs  for  student  class  X at  Suluh  Senior  High  School  that  can  be  used as individual planning services. The population in this study amounted to 71 peoples. The  sampling  technique  used  is  non-probability  sampling  with  saturated  sampling technique. The method used is a method of research and development (R&D) model of  ADDIE  (Analyze,  Design,  Development,  Implementation  and  Evaluation).  The stages in this research is  analyze, design and development. Data collection tools in the form of questionnaires, interviews and documentation study. The Encyclopedia contains is analysis operational research (quality control), astronomers, biochemists, biologists,  physicists,  geneticists,  hydrologists,  chemists,  mathematicians, microbiologists,  statisticians,  zoologists  and  actuaries.  Results  of  the  formative evaluation is 85.8% of material experts, media experts 92% and 80.2% of students.
Kata Kunci: Encyclopedia, Mathematics and Natural Sciences jobs, ADDIE Model.
1 Universitas Negeri Jakarta, wening@unj.ac.id
2 Universitas Negeri Jakarta, dwirachmawati1496@gmail.com

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  merupakan  periode  transisi antara  masa  anak-anak  menuju  masa  dewasa. Menurut  Hurlock  (Sunarto  &  Hartono,  2008) rentangan  usia  remaja  antara  13-21  tahun, dibagi  dalam  usia  remaja  awal  13  atau  14 sampai 17 tahun dan remaja akhir 17 sampai 21 tahun.  Menurut  Havighurst  (Hurlock,  2009), pemilihan dan persiapan diri untuk menjalankan  suatu  pekerjaan  atau  karier merupakan  tugas  perkembangan  yang  penting di  masa  remaja,  karena  karier  atau  pekerjaan seseorang  menentukan  berbagai  hal  dalam kehidupan.  Menurut  Raskin  (Santrock,  2007) remaja  yang  berkembang  lebih  jauh  dalam pembentukan  identitasnya,  cenderung  mampu menyatakan pilihan pekerjaannya dan langkah- langkah  berikut  yang  harus  ditempuh  untuk mencapai  tujuan  jangka  panjang.  Super (Santrock,  2007)  berpendapat  bahwa  konsep diri  karier  pertama  kali  disusun  individu  di masa remaja.
Menurut Ginzberg (Santrock, 2007), anak- anak  dan  remaja  melalui  tiga  tahap  dalam pilihan  karier,  yaitu  fantasi,  tentatif,  dan realistis.  Tahap  fantasi  merupakan  salah  satu masa  bahwa  individu  memilih  pekerjaan  yang mereka inginkan tidak dipertimbangkan secara masak, sehingga mereka hanya memilih secara asal  seperti  khayalan  belaka.  Tahap  tentatif merupakan suatu tahap yang mulai berkembang dari sebelumnya, yaitu individu tidak menentukan  pekerjaannya  hanya  asal,  tetapi lebih  melihat  kemampuan  dirinya  untuk melakukan  suatu  pekerjaan  dan  melihat  minat yang  dimilikinya.  Sedangkan  tahap  realistis yaitu individu mulai mengeksplorasi pekerjaan yang tersedia, kemudian mereka memfokuskan pada  pekerjaan  tertentu  dan  akhirnya  memilih pekerjaan secara spesifik. Remaja berada pada tahap  perkembangan  karier  eksplorasi  yang melibatkan  proses-proses  seperti:  kristalisasi dari pemenuhan tahap pertumbuhan, spesifikasi pilihan terkait pekerjaan dan implementasi dari ide-ide  menjadi  tindakan  (Mardiyati  & Yuniawati,  2015).  Karier  merupakan  suatu keseluruhan kehidupan seseorang dalam perwujudan  diri  untuk  menjalani  hidup  dan mencapai  tujuan  (Atmaja,  2014).  Dalam mencapai  tujuan  tersebut,  individu  harus memiliki  kekuatan  dan  kemampuan  dalam mewujudkannya.
Informasi  mengenai  pekejaan  bidang MIPA  penting  diberikan  kepada  peserta  didik kelas  X  MIA  di  SMA  Suluh  Jakarta  karena rendahnya  pengetahuan  mengenai  informasi pekerjaan  bidang  MIPA.  Hal  ini  terlihat  dari hasil  studi  pendahuluan  yang  peneliti  lakukan bahwa  enam  pekerjaan  bidang  MIPA  sudah peserta  didik  ketahui  dengan  hasil  persentase lebih  dari  50%  dan  empat persentase tertinggi yaitu ahli biologi (87%), ahli kimia (79%), ahli fisika  (77%)  dan  ahli  matematika  (72%)  yang istilah tersebut serupa dengan mata pelajaran di sekolah  dan  cenderung  lebih  tinggi  dari  pada pekerjaan yang lainnya.

## Ensiklopedia
Kata  "ensiklopedia"  diambil  dari  bahasa Yunani  yang  berarti  sebuah  lingkaran  atau pengajaran yang lengkap. Ensiklopedia adalah buku atau serangkaian buku yang menghimpun uraian  tentang  berbagai  macam  ilmu  tertentu dalam  artikel  terpisah  dan  biasanya  tersusun menurut  abjad.  Ensiklopedia  merupakan  buku rujukan yang sangat populer (Purbosari, 2016). Menurut Suwarno (Nurhatmi, Rusdi, & Kamid, 2015), ensiklopedia adalah suatu daftar subjek yang  disertai  keterangan-keterangan  tentang definisi, latar belakang, dan data bibliografisnya  disusun  secara  alfabetis  dan sistematis.
Ensiklopedia adalah sejumlah tulisan yang berisi  penjelasan  yang  menyimpan  informasi secara  komprehensif  dan  cepat  dipahami  serta dimengerti mengenai keseluruhan cabang ilmu pengetahuan  atau  khusus  dalam  satu  cabang ilmu pengetahuan tertentu yang tersusun dalam bagian artikel-artikel dengan satu topik bahasan pada tiap-tiap artikel yang disusun berdasarkan abjad,  kategori  atau  volume  terbitan  dan  pada umumnya  tercetak  dalam  bentuk  rangkaian buku yang tergantung pada jumlah bahan yang disertakan (Prihartanta, 2015).
Ensiklopedia  memuat  berbagai  macam objek  yang  disertai  dengan  keterangan  dan informasi  yang  menyeluruh  dan  lengkap  yang berhubungan  mengenai  objek  yang  dibahas tersebut (Prihartanta, 2015). Objek yang dimuat dan  dibahas  dalam  ensiklopedia  merupakan objek-objek atau materi dari berbagai hal ilmu pengetahuan  (Prihartanta,  2015).  Ensiklopedia memiliki  penjelasan  atau  pembahasan  yang lebih  lengkap  dan  detail  serta  dilengkapi dengan  gambar  agar  pembaca  dapat  lebih
Pengembangan Ensiklopedia Pekerjaan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 142
mengerti  dan  memahami  informasi  yang diperoleh (Prihartanta, 2015).
Dengan  demikian,  buku  ensiklopedia merupakan buku (atau serangkaian kertas yang dijilid  menjadi  satu)  yang  didalamnya  berisi penjelasan  atau  pembahasan  tentang  cabang ilmu  atau  bidang  ilmu  tertentu  yang  dibuat secara  lebih  lengkap  dan  mendetail  sehingga pembaca  dapat  memahami  dan  memperoleh informasi  dengan  baik.  Selain  itu,  perbedaan buku  dengan  ensiklopedia  yaitu  ensiklopedia berisi penjelasan yang lebih detail, alfabetis dan sistematis dalam penyusunanya.

## Pekerjaan Bidang Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA)
Pekerjaan  adalah  sekumpulan  kedudukan yang  memiliki  persamaan  kewajiban  atau tugas-tugas  pokoknya.  Satu  pekerjaan  dapat diduduki oleh satu orang atau beberapa pegawai yang  tersebar  diberbagai  tempat  (Kementrian Ketenagakerjaan  dan  Badan  Pusat  Statistik, 2014).  Pekerjaan  adalah  keterampilan  dasar yang  dibutuhkan  untuk  memenuhi  tugas  dan tanggung  jawab  pada  suatu  jabatan  dalam situasi  kerja  (Ferguson,  2008).  Pekerjaan  juga dapat dikatakan sebagai pusat dari kesejahteraan  orang-orang  dalam  hal  integrasi sosial,  harga  diri  individu,  dan  alokasi  waktu (Organisasi  Perburuhan  Internasional,  2012). Dengan  demikian,  pekerjaan  merupakan  suatu keterampilan yang dibutuhkan untuk memenuhi  tugas  dan  tanggung  jawab  seorang individu  atas  suatu  jabatan  yang  mereka duduki.
Pekerjaan  bidang  matematika  terdiri  dari kata  pekerjaan  dan  matematika.  Matematika dapat  diartikan  sebagai  ilmu  hitung;  ilmu tentang  bilangan-bilangan,  hubungan  antar bilangan,  dan  pemecahan  masalah  mengenai bilangan (Agung, 2017). Menurut KTSP 2006, matematika  merupakan  ilmu  universal  yang mendasari  perkembangan  teknologi  modern, mempunyai  peran  penting  dalam  berbagai disiplin  dan  memajukan  daya  pikir  manusia (Alhaddad, 2015). Dengan demikian, pekerjaan bidang matematika merupakan suatu keterampilan  yang  dimiliki  seseorang  dalam sebuah jabatan  yang  diduduki    yang  berkaitan dengan ilmu pasti yang bersifat universal yang berkaitan dengan bilangan yang memiliki peran
penting  untuk  memajukan  daya  pikir  manusia dalam memecahkan suatu bilangan.
Pekerjaan  bidang  ilmu  pengetahuan  alam terdiri dari kata pekerjaan dan ilmu pengetahuan  alam.  Ilmu  pengetahuan  alam (IPA)  merupakan  terjemahan  dari  kata-kata Inggris yaitu natural science yang artinya ilmu yang  mempelajari  peristiwa-perisiwa  yang terjadi  di  alam  ini  (Purbosari,  2016).  Ilmu pengetahuan alam adalah ilmu yang mempelajari  alam  dengan  segala  isinya (Ahmadi & Supatmo, 2006). Pekerjaan bidang ilmu  pengetahuan  alam  merupakan  suatu pekerjaan yang mencakup usaha penelitian dan pengembangan  yang  dilakukan  secara  teratur (sistematis), yang diselenggarakan oleh swasta berkaitan  dengan  ilmu  pengetahuan  alam, seperti penelitian dan pengembangan matematika,  fisika,  biologi,  kimia,  astronomi, geologi,  botani,  zoologi,  dan  lainnya  (Badan Pusat  Statistik,  2015).  Dengan  demikian, pekerjaan  bidang  IPA  merupakan  suatu keterampilan  yang  dimiliki  seseorang  dalam sebuah jabatan  yang  diduduki    yang  berkaitan dengan  penelitian  dan  pengembangan  yang dilakukan secara sistematis mengenai alam dan segala isinya.
Pekerjaan bidang MIPA pada ensiklopedia ini  terdiri  dari  13  jenis  pekerjaan,  yaitu  ahli analisis riset operasional ( quality control ), ahli astronomi,  ahli  biokimia,  ahli  biologi,  ahli fisika, ahli genetika, ahli hidrologi, ahli kimia, ahli  matematika,  ahli  mikrobiologi,  ahli statistika,  ahli  zoologi  dan  aktuaris  (Farr  & Shatkin,  2007;  Likoff,  2006;  Kementerian Ketenagakerjaan  dan  Badan  Pusat  Statistik, 2014).
Pada  setiap  pekerjaan  terdapat  beberapa komponen,  yaitu  penjelasan  singkat  mengenai pekerjaan, tugas utama pekerjaan, pendidikan/pelatihan  yang  diperlukan,  area minat,  nilai  kerja,  keterampilan,  kemampuan, kegiatan umum, tipe kepribadian, pengetahuan yang  dibutuhkan,  serta  terdapat  informasi singkat mengenai peluang kerja pada beberapa tahun ke depan.
Ensiklopedia pekerjaan bidang matematika dan  ilmu  pengetahuan  alam  (MIPA)  sebagai media  pembelajaran  di  sekolah  dan  guru Bimbingan  dan  Konseling  (BK)  memiliki peranan penting agar pengetahuan peserta didik
mengenai informasi pekerjaan dibidang MIPA dapat  bertambah.  Dengan  demikian,  guru  BK dapat menjalankan perannya dengan baik yaitu untuk  mendorong  perkembangan  individu, membantu memecahkan masalah dan mendorong  tercapainya  kesejahteraan  ( well being )  individu  secara  fisik,  psikologis, intelektual, emosional ataupun spiritual (Hidayat  D.  R.  &  Herdi,  2014)  dalam  bidang karier  peserta  didik.  Pemberian  informasi mengenai  pekerjaan  di  bidang  MIPA  dapat dilakukan melalui layanan perencanaan individual.
Layanan  perencanaan  individual  adalah kegiatan  sistemik  yang  berlangsung  secara terus  menerus  (Hidayat  D.  R.  &  Herdi,  2014) agar  peserta  didik  mampu  membuat  dan melaksanakan perencanaan masa depannya dan berdasarkan  pemahaman  akan  kekuatan  dan kelemahan  dirinya  (Zamroni  &  Rahardjo, 2015). Dengan diberikannya layanan perencanaan individual peserta didik diharapkan mampu merumuskan tujuan, perencanaan atau pengelolaan terhadap perkembangan dirinya dibidang karier. Layanan ini bertujuan untuk membantu peserta didik  memperoleh  pengetahuan,  sikap,  dan keterampilan dalam pekerjaan serta menitikberatkan  pada  perencanaan  kehidupan seseorang dengan mempertimbangkan keadaan individu  dengan  lingkungan  agar  dapat memperoleh  pandangan  positif  ke  depan (Atmaja,  2014).  Dengan  demikian,  layanan perencanaan individual berperan penting dalam meningkatkan  perkembangan  karier  pada peserta didik.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah jenis  penelitian  dan  pengembangan  ( Research and  Development )  dengan  model ADDIE . Model ADDIE terdiri  dari  lima  tahapan,  yaitu analisis,  pengembangan,  desain,  implementasi dan  evaluasi.  Penelitian  pengembangan  ini hanya  sampai  pada  tahap  pengembangan sehingga belum sampai tahap implementasi dan evaluasi  karena  terbatasnya  tenaga  dan  waktu (Lestari, 2017).
Populasi  yang  digunakan  adalah  peserta didik  kelas  X  MIA  SMA  Suluh  Jakarta  yaitu sebanyak 71 orang responden. Pada penelitian ini  menggunakan  teknik  sampling non
probability  sampling dengan  teknik  sampling jenuh, sehingga sampel pada penelitian ini yaitu keseluruhan dari jumlah populasi.
Instrumen  yang  digunakan  penelitian  ini adalah kuesioner/angket yang digunakan dalam melakukan  asesmen  kebutuhan  dan  evaluasi formatif,  studi  dokumentasi  (Inventori  Tugas Perkembangan  (ITP)) dalam  memperkuat data asesmen  keutuhan  dan  wawancara  untuk memperkuat data pada pengembangan media.

## HASIL PENELITIAN
Penelitian  ini  memiliki  tujuan  untuk melakukan pengembangan ensiklopedia pekerjaan  bidang  matematika  dan  ilmu pengetahuan  alam  (MIPA)  pada  layanan perencanaan  individual  untuk  peserta  didik kelas  X  di  SMA  Suluh  Jakarta.  Penelitian  ini dilakukan  melalui  tiga  tahap  yaitu  analisis, desain  dan  implementasi.  Penelitian  ini  hanya melakukan evaluasi formatif dan uji coba pilot test kepada peserta didik.
Evaluasi formatif dilakukan oleh dua orang ahli  yaitu  satu  orang  ahli materi  bidang  karier dan satu orang ahli media. Pada evaluasi materi menggunakan  kuisioner/angket  sebanyak  30 butir  penyataan.  Hasil  evaluasi  ahli  materi memperoleh  persentase  sebesar  85,8%  yang termasuk dalam kategori sangat layak. Evaluasi media dilakukan dengan memberikan kuisioner/angket sebanyak 22 butir pernyataan. Hasil  evaluasi  ahli  media  memperoleh persentase sebesar 85,8% yang termasuk dalam kategori  layak.  Uji  coba  dilakukan  kepada  10 orang peserta didik kelas X MIA  memperoleh persentase sebesar 80,2%.
Hasil  analisis  evaluasi  formatif  yang melibatkan ahli materi, ahli media dan uji coba peserta  didik  diperoleh  hasil  rerata  86%  yang termasuk ke dalam kategori sangat layak.
Pengembangan Ensiklopedia Pekerjaan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 144
Grafik 1. Persentase penilaian

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menggunakan metode
Research and Development ( R&D )  dengan  model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi). Tetapi, peneliti hanya melakukan sampai tahap pengembangan karena terbatasnya waktu dan biaya.
Ensiklopedia pekerjaan bidang matematika dan  ilmu  pengetahuan  alam  (MIPA)  berisi  13 jenis  pekerjaan  yaitu  ahli  analisis  riset operasional  ( quality  control ),  ahli  astronomi, ahli  biokimia,  ahli  biologi,  ahli  fisika,  ahli genetika,  ahli  hidrologi,  ahli  kimia,  ahli matematika,  ahli  mikrobiologi,  ahli  statistika, ahli zoologi, dan aktuaris. Pada setiap pekerjaan tersebut terdapat beberapa komponen, diantaranya  adalah  penjelasan  singkat,  tugas umum,  pendidikan/pelatihan  yang  diperlukan, area minat, nilai kerja, keterampilan, kemampuan,  kegiatan  umum  pekerjaan,  tipe kepribadian, pengetahuan yang dibutuhkan dan peluang kerja pada beberapa tahun ke depan.
Hasil  yang  didapatkan  dari  evaluasi formatif  yang  dilakukan  oleh  validasi  ahli materi,  ahli  media  dan  uji  coba  peserta  didik diperoleh  hasil  bahwa  ensiklopedia  pekerjaan bidang matematika dan ilmu pengetahuan alam (MIPA)  termasuk  kedalam  kategori  sangat layak. Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi uji ahli  materi  diperoleh  hasil  persentase  sebesar 85,8%,  artinya  buku  ensiklopedia  pekerjaan bidang matematika dan ilmu pengetahuan alam (MIPA)  termasuk  dalam  kriteria  sangat  layak, uji ahli media diperoleh hasil persentase sebesar 92%,  artinya  buku  ensiklopedia  pekerjaan
bidang matematika dan ilmu pengetahuan alam (MIPA)  termasuk  dalam  kriteria  sangat  layak dan  hasil  uji  coba  peserta  didik  menunjukkan persentase  sebesar  80,2%,  artinya  buku ensiklopedia pekerjaan bidang matematika dan ilmu  pengetahuan  alam  (MIPA)  termasuk dalam kriteria layak.

## Implikasi
Implikasi  pada  penelitian  ini  yaitu  media belum  dapat  digunakan  untuk  peserta  didik pada  layanan  perencanaan  individual  karena media yang dikembangkan hanya sampai tahap pengembangan;  hasil  penelitian  masih  kurang maksimal dikarenakan sumber referensi (buku, jurnal, informasi dari suku dinas ketenagakerjaan)  mengenai  pekerjaan  bidang matematika  dan  ilmu  pengetahuan  alam (MIPA)  sehingga  penelitian  ini  masih  perlu untuk  diperbaiki  dan  dikaji  lebih  lanjut  pada peneliti  selanjutnya; pilot  test masih  belum sempurna  karena  dilakukan  oleh  peneliti, sehingga diperlukan pelaksanaan pilot test oleh guru BK.

## Saran
Terdapat  beberapa  saran  yang  dapat menjadi pertimbangan berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan, yaitu perlu diperkaya  studi  literatur  dengan  berbagai sumber  referensi  (buku,  jurnal,  informasi  dari suku dinas ketenagakerjaan) mengenai pekerjaan  bidang  matematika  dan  ilmu pengetahuan  alam  (MIPA)  yang  ada  di Indonesia  atau  Jakarta;  penelitian  dapat dilanjutkan ke tahap implementasi dan evaluasi agar  dapat  diketahui  keefektifannya  saat layanan  perencanaan  individual;  dan pilot  test dilakukan  oleh  guru  BK  dan  perlu  adanya observer.

## DAFTAR PUSTAKA
Agung.  (2017). Kamus  Bahasa  Indonesia. Jakarta:
Gramedia Widiasarana
Indonesia.
Ahmadi,  A.,  &  Supatmo,  A.  (2006). Ilmu alamiah dasar. Jakarta: Rineka Cipta.
Alhaddad,
I. (2015). Perkembangan pembelajaran  matematika  masa  kini.
70,00% 75,00% 80,00% 85,00% 90,00% 95,00% Ahli Materi Ahli Media Peserta Didik

## Persentase Penilaian
Jurnal  Matematika  dan  Pendidikan
Matematika, IV (1), 13-26.
Atmaja,  T.  T.  (2014).  Upaya  meningkatkan perencanaan karier siswa melalui bimbingan  karier  dengan  penggunaan media  modul. Psikopedagogia,  III (2), 58-68.
Badan Pusat Statistik. (2015). Klasifikasi Baku Lapangan  Usaha  Indonesia. Jakarta:
Badan Pusat Statistik.
Farr,  M.,  &  Shatkin,  L.  (2007). O*NET dictionary of occupational titles.
Canada: JITS Works.
Ferguson. (2008). Encyclopedia of careers and vocational  guidance,  fourteenth edition. New York: Infobase Publishing . Hidayat,  D.  R.,  &  Herdi.  (2014). Bimbingan konseling  kesehatan  mental  di  sekolah.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hurlock, E. B. (2009). Psikologi perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Kementrian Ketenagakerjaan dan Badan Pusat
Statistik. (2014). Klasifikasi Baku Jabatan  Indonesia. Jakarta:  Kementrian Ketenagakerjaan  dan  Badan  Pusat Statistik.
Lestari,  P.  (2017).  Pengembangan  media pembelajaran biologi "atlas invertebrata" untuk  siswa  kelas  X  SMA  Pawyatan Daha Kediri. Artikel Skripsi , 1-13.
Likoff, L. (2009). Career discovery encyclopedia  (7th  Edition  ed.). New
York: Ferguson Publishing.
Mardiyati,  B.  D.,  &  Yuniawati,  R.  (2015).
Perbedaan  adaptabilitas  karir  ditinjau dari  jenis  sekolah  (SMA  dan  SMK).
Jurnal Fakultas Psikologi, III (1), 31-41.
Nurhatmi,  J.,  Rusdi,  M.,  &  Kamid.  (2015).
Pengembangan ensiklopedia digital teknologi  listrik  berbasis  Contextual Teaching  and  Learning  (CTL). Edu- Sains, IV (1), 37-42.
Organisasi  Perburuhan  Internasional.  (2012).
Proﬁl Pekerjaan yang Layak INDONESIA. Switzerland:  International
Labour Ofﬁce.
Prihartanta,  W.  (2015).  Ensiklopedia  umum (Nasional). Jurnal Adabiya, V (85), 1-14.
Purbosari, P. M. (2016). Pembelajaran berbasis proyek  membuat  ensiklopedia  Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA) untuk meningkatkan  academic  skill  pada mahasiswa. Scholaria, VI (3), 231-238. Santrock,  J.  W.  (2007). Remaja  (11th  Edition ed.). Jakarta: Erlangga. Sunarto, & Hartono, A. (2008). Perkembangan peserta didik. Jakarta: Rineka Cipta.
Zamroni,  E.,  &  Rahardjo,  S.  (2015).
Manajemen  bimbingan  dan  konseling berbasis permendikbud nomor 111 tahun 2014. Jurnal  Konseling  GUSJIGANG,
I (1), 1-12.
Pengembangan Ensiklopedia Pekerjaan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 146

## Lampiran
Gambar Cover
Gambar 1. Cover Bagian Depan (Kiri) dan Belakang (Kanan)
Gambar Isi Buku
Gambar 2. Desain Pertama Isi Buku