## SOSIALISASI DAN EDUKASI ANTI PERUNDUNGAN DI TINGKAT SMA JAWA TENGAH
Laura Khattrine Noviyanti 1 *, Devina Puspa Wulandari 2
1 Program Studi S-1 Keperawatan, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Telogorejo, Jl. Puri Anjasmoro / Jl. Arteri Yos Sudarso Semarang Jawa Tengah 50144, Indonesia
2 Program Studi S-1 Fisioterapi, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Telogorejo, Jl. Puri Anjasmoro / Jl. Arteri Yos Sudarso Semarang Jawa Tengah 50144, Indonesia *laura _noviyanti@stikestelogorejo.ac.id

## ABSTRAK
Perilaku  perundungan  pada  remaja  yang  dilakukan  di  lingkungan  sekolah  menimbulkan  dampak  buruk secara fisik, mental, dan sosial bagi korban. Kegiatan tersebut bertujuan  untuk mensosialisasikan tentang anti  perundungan  dilingkungan  sekolah  SMA.  Pokok  permasalahan  Sekolah  Menengah  keatas  belum memiliki  pengetahuan  tentang screening kejadian  perundungan  pada  siswa  SMA  serta  meningkatkan pengetahuan  tentang  perundungan.  Tujuan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  adalah   memberikan  solusi terhadap  permasalahan  nyata  yang  terjadi  pada  di  SMA  dengan  melakukan  edukasi  tentang  Anti Perundungan.  Metode  PKM  ini  menggunakan  tahapan  perencanaan,  pelatihan,  dan  evaluasi  monitoring. Pertemuan pertama berisi mengenai pengkajian  siswa, permasalahan di Siswa SMA dan  integrasi antara permasalahan  di  SMA  tekait  perundungan  dengan  sosialisasi  program  yang  akan  dilakukan.  Pertemuan kedua berisikan kegiatan Pendidikan Kesehatan deteksi dini  / screening Kejadian perundungan. Kegiatan tersebut  dilakukan  secara  Online.  Pertemuan  berikutnya  diagendakan  dengan  kegiatan  monitoring  dan evaluasi, yang didampingi oleh pengabdi by online. Pengabdi juga membagi flyer untuk pengetahuan anti perundungan.  Dari  evaluasi  tersebut  menunjukkan  peningkatan  pengetahuan  dari  sebelum  Pendidikan dengan setelah tindakan.
Kata kunci: perundungan; sekolah menengah atas; siswa

## ANTI-BULDING SOCIALIZATION AND EDUCATION AT HIGH SCHOOL LEVEL IN CENTRAL JAVA

## ABSTRACT
Bullying  behavior  among  teenagers  in  school  environments  has  negative  physical,  mental,  and  social impacts  on  the  victims.  The  activity  aims  to  raise  awareness  about  anti-bullying  in  high  school environments. The main issue is that high schools lack knowledge about screening for bullying incidents among students and need to enhance their understanding of bullying. This PKM method uses the stages of planning,  training,  and  evaluation  monitoring.  The  first  meeting  focused  on  student  assessment,  issues faced by high school students, and the integration of high school bullying problems with the socialization of  the  programs  to  be  implemented.  The  second  meeting  included  health  education  activities  on  early detection/screening  of  bullying  incidents.  The  activity  was  conducted  online.  The  next  meeting  is scheduled for monitoring and evaluation activities, which will be accompanied by volunteers online. The volunteers  also  distributed  flyers  for  anti-bullying  awareness.  The  evaluation  shows  an  increase  in knowledge from before the education to after the intervention.
Keywords: bullying; high school; students

## Jurnal Peduli Masyarakat
Volume 6 Nomor 2, Juni 2024 e-ISSN 2721-9747; p-ISSN 2715-6524 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPM

## Jurnal Peduli Masyarakat, Volume 6 No 2, Juni 2024 Global Health Science Group

## PENDAHULUAN
Perundungan kejadiannya meningkat dari tahun ke tahun dibuktikan dengan semakin banyaknya pemberitaan  dimedia  cetak  maupun  dilayar  televisi  tentang  perundungan  yang  terjadi  di lingkungan pendidikan. Undang–undang perlindungan anak tahun 2014 menyatakan bahwa anak di  dalam  dan  di  lingkungan  satuan  pendidikan  wajib  mendapatkan  pelindungan  dari  tindak kekerasan  fisik,  psikis,  kejahatan  seksual,  dan  kejahatan  lainnya  yang  dilakukan  oleh  pendidik, tenaga  kependidikan,  sesama  peserta  didik,  dan  atau  pihak lain.  Berdasarkan  pengakuan  pelaku dugaan  kekerasan  yang  dialami  siswi  SMP  di  Pontianak  mengakui  perkelahian  dimulai  dirinya dengan  korban  karena  kekesalannya  terhadap  korban  yang  sering  di- bully dirinya  di  medsos. Bullying  atau  perundungan  diartikan  sebagai  aksi  agresif  dan  tidak  diinginkan  yang  terjadi  di kalangan  anak-anak  dan  remaja  usia  sekolah,  yang  melibatkan  ketidakseimbangan  kekuatan antara  yang  melakukan  dan  yang  mengalami  perundungan  (Greatmind,  2018).  Jadi  dapat disimpulkan  perundungan  terjadi  ketika  seseorang  secara  berulang  mencoba  menyakiti  orang yang lebih lemah.
Perundungan juga menjadi permasalahan terbesar didunia, berdasarkan UNICEF ( United Nations Emergency Children”s Fund )  tahun  2015  kekerasan  terjadi  secara  luas  di  Indonesia.  40%  anak usia  13-15  melaporkan  pernah  diserang  secara  fisik  sedikitnya  satu  kali  dalam  setahun,  26% melaporkan  pernah  mendapatkan  hukuman  fisik  dari  pengasih  maupun  orang  tua,  dan  50% melaporkan di-bully disekolah. Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) menyatakan kasus- kasus  pelanggaran  yang  terjadi  dalam  kurun  waktu  Januari  hingga  April  2019  didominasi  oleh perundungan  berupa  kekerasan  fisik,  kekerasan  psikis,  dan  kekerasan  seksual.  KPAI  mencatat ada  12  kasus  kekerasan  psikis  dan  perundungan.  Mayoritas  kasus-kasus  tersebut  terjadi  di jenjang  sekolah  dasar,  mencapai  25  kasus  atau  67%  dari  keseluruhan  kasus  yang  ada  (KPAI, 2019).  Perundungan  lebih  sering  terjadi pada  remaja  dikarenakan adanya  kebingungan  identitas pada tahap perkembangan remaja.
World  Health  Organization (WHO)  menyebutkan  bahwa  remaja  merupakan  rentang  usia  10-19 tahun yang dibagi menjadi kategori remaja awal (10-14 tahun) dan kategori remaja akhir (15-19 tahun). Siklus kehidupan di tahap remaja merupakan masa-masa kritis dimana adanya peralihan dari masa anak-anak menuju dewasa (WHO, 2014 dalam Wilda 2015).  Populasi remaja adalah populasi yang terbesar di dunia yaitu sebanyak 1,2 milyar orang atau 18% dari jumlah penduduk dunia. Di Indonesia, menurut data proyeksi penduduk 2014, jumlah remaja mencapai 65 juta jiwa atau 25% dari 255 juta jiwa jumlah penduduk (Kemenkes RI, 2015). Masa remaja adalah masa dimana terjadinya krisis identitas atau pencarian identitas diri. Hal itu terjadi karena anak berada pada  tahap  terjadinya  persimpangan  antara  masa  kanak-kanak  dengan  masa  dewasa.  Krisis identitas  ini  jika  tidak  segera  diatasi  maka  anak    akan  mengalami  kebingungan  peran  atau kekacaun  identitas,  yang  dapat    menyebabkan  anak  merasa  terisolasi,  cemas,  hampa  dan bimbang. Inilah yang disebut dengan identity confusion atau kekacauan identitas (Erickson dalam Tristanti,  2018).  Remaja  yang  mengalami  perundungan  lebih  berisko  mengalami  berbagai masalah kesehatan baik secara fisik maupun mental. Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah   memberikan  solusi  terhadap  permasalahan  nyata  yang  terjadi  pada  di  SMA  dengan melakukan edukasi tentang Anti Perundungan.

## METODE
Metode dalam pengabdian masyarakat tersebut adalah sebagai berikut:
1. Tahap pertama: sosialisasi kegiatan Anti perundungan Kegiatan  ini  dilakukan  pada  hari  senin  tanggal  03  Juni  sampai  dengan  08  Juni  2024,  bertempat  di  5 SMA    di  Kota  Semarang  dengan  dihadiri  oleh  800  Siswa  Semarang,  dengan  berkoordinasi  terlebih dahulu dengan  Guru  BK  SMA  tersebut.  Kegiatan  tersebut  bertujuan  untuk  mensosialisasikan  tentang anti  perundungan  dilingkungan  sekolah  SMA.    Didalam  kegiatan  sosialisasi  tersebut  mengukur pengetahuan  tentang  anti  Perundungan  pre  dan  post  kegiatan.  Program  kegiatan  pengabdian masayarakat  dibagi  menjadi  tiga  pelaksanaan  yaitu  Sosialisasi  Kegiatan  Anti  Perundungan,  Pelatihan screening Kejadian  Perundungan  bagi  guru  BK  dan  Monitoring  evaluasi  dan  terminasi  kegiatan (Pembahasan dan rencan tindak lanjut).
2. Tahap kedua : Pelatihan screening Kejadian Perundungan Kegiatan ini dilakukan pada hari  Senin tanggal 10 Juni 2024 secara via online zoom. Dalam kegiatan tersebut, Guru BK dan perwakilan guru diajarkan tentang pengertian perundungan, jenis perundungan, dampak  pelaku  perundungan,  dampak  korban  perundungan,  cara  pencegahan  perundungan,  cara melakukan screening Kejadian Perundungan.
3. Tahap ketiga: Monitoring evaluasi dan terminasi kegiatan
Kegiatan ini dilakukan pada hari Jumat tanggal 14 Juni 2024 secara via online zoom. Dalam kegiatan tersebut,  Guru  BK  dan  dan  perawakilan  OSIS  melakukan  kegiatan  dengan  membentuk  satgas pengendali  perundungan  dan  mensosialisasikan  ke  siswa  adik  kelas  dengan  upaya  Gerakan  Anti perundungan di tiap sekolah

## HASIL DAN PEMBAHASAN
a. Tahap pertama : sosialisasi kegiatan Anti perundungan
Tujuan  kegiatan  ini  adalah  untuk  mensosialisasikan  tentang  anti  perundungan  di  lingkungan SMA.  Dalam  sosilaisasi  tersebut  melakukan  edukasi  tentang pengertian  perundungan,  jenis perundungan,  dampak  pelaku  perundungan,  dampak  korban  perundungan,  cara  pencegahan perundungan,  cara  melakukan screening Kejadian  Perundungan .  Berikut  foto  dokumentasi  pada kegiatan tahap sosialisasi kegiatan pengabdian masyarakat :
Gambar 1. Sosialisasi Pengabdi terkait kegiatan Anti Perundungan
Gambar 2. Dokumentasi Perwakilan Guru BK dan Siswa SMA
Tabel 1.
Karakteristik Usia Siswa (n=800)
Berdasarkan uraian karakteristik ibu kader didapatkan hasil bahwa usia  Siswa terbanyak adalah usia 17 tahun (94,63%), dengan terkecil 16 tahun (1,62%)
Tabel 2. Hasil Pre dan Post Pengetahuan Anti Perundungan (n=800) b. Tahap kedua: Pelatihan screening Kejadian Perundungan
Gambar 3. Dokumentasi kegiatan Pelatihan Perwakilan Guru BK dan perwakilan OSIS
Variabel f % Usia 18 tahun 30 3,75 17 tahun 757 94,63 16 tahun 13 1,62 Soal Kognitif Pre test (%) Post test (%) Pengertian Perundungan 53 93 Jenis Perundungan 57 93 Dampak pelaku perundungan 80 97 Dampak korban perundungan 77 100 Cara Pencegahan Perundungan 73 97

## Jurnal Peduli Masyarakat, Volume 6 No 2, Juni 2024
Global Health Science Group
Kegiatan  ini  dilakukan  secara  via online  zoom. Dalam  kegiatan  tersebut,  Guru  BK  dan perwakilan  guru  diajarkan  tentang  pengertian  perundungan,  jenis  perundungan,  dampak  pelaku perundungan,  dampak  korban  perundungan,  cara  pencegahan  perundungan,  cara  melakukan screening Kejadian Perundungan
c. Tahap ketiga: Monitoring evaluasi dan terminasi kegiatan
Kegiatan  ini  dilakukan  pada  hari  Jumat  secara  via  online zoom.  Dalam  kegiatan tersebut,  Guru BK  dan  dan  perawakilan  OSIS  melakukan  kegiatan  dengan  membentuk  satgas  pengendali perundungan  dan  mensosialisasikan  ke  siswa  adik  kelas  dengan  upaya  Gerakan  Anti perundungan di tiap sekolah.
Dampak  yang  diakibatkan  karena  adanya  perundungan  adalah  mengalami  berbagai  macam gangguan  psikologis  yang  rendah  di  mana  korban  akan  merasa  tidak  nyaman,  takut,  harga  diri rendah, penyesuaian sosial yang buruk di mana korban merasa takut ke sekolah bahkan tidak mau sekolah,  menarik  diri  dari  pergaulan,  prestasi  akademik  yang  menurun  karena  mengalami kesulitan  untuk  berkonsentrasi  dalam  belajar,  bahkan  berkeinginan  untuk  bunuh  diri  daripada harus menghadapi tekanan-tekanan berupa hinaan dan hukuman (Wiyani, 2012 dalam Hapsari & Purwoko,    2015).  Dari  adanya  dampak  yang  di  akibatkan  oleh  terjadinya  perundungan  maka perlu  penanganan  agar  tidak  mengganggu  mental  dan  prestasi  akademik  siswa  di  sekolah (SEJIWA 2008 dalam Kardiyana & Westa, 2015). Hal tersebut perlu adanya upaya dari berbagai pihak,  peranan  sekolah  sebagai  institusi  pendidikan  sangat  dibutuhkan,  mengingat  bahwa tindakan perundungan sebagian  besar  terjadi di sekolah.
Hal-hal  yang  dapat  dilakukan  untuk    mengatasi  perundungan  antara  lain  pengawasan  guru terhadap  siswa,  penerapan  peraturan    dan    kode    etik    sekolah,    membangun  kesadaran  dan pemahaman siswa tentang perundungan, dan menciptakan kondisi sekolah yang  ramah terhadap siswa  (Astuti,  2008  dalam  Dede,  2016).  Selain  itu  pengembangan  program  pencegahan  dan intervensi  yang  efektif  dalam  mengurangi  perilaku  perundungan,  diperlukan  suatu  pendekatan yang  komprehensif  mencakup  seluruh  sistem,  termasuk  orang  tua,  teman  sebaya,  pendidik, konselor  sekolah,  administrator  sekolah,  dan  warga  sekolah  (Darmayanti,  dkk  2019).  Selain  itu personal  korban  harus  memiliki  ketahanan  atau  kekuatan  yang  berasal  di  dalam  dirinya.  Stres yang  muncul  pada  seseorang  akan  membuat  dirinya  melakukan  suatu  mekanisme  koping  yang dapat mengurangi stres.

## SIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang    berjudul  “Sosialisasi  dan  edukasi  anti perundungan di tingkat SMA Jawa Tengah” di bulan Juni 2024. Pengabdian kepada masyarakat dibagi  menjadi  3  tahap  kegiatan.  Pertemuan  pertama  berisi  mengenai  pengkajian  siswa, permasalahan  di  Siswa  SMA  dan    integrasi  antara  permasalahan  di  SMA  tekait  perundungan dengan sosialisasi program yang akan dilakukan. Pertemuan kedua berisikan kegiatan Pendidikan Kesehatan  deteksi  dini  / screening Kejadian  perundungan.  Kegiatan  tersebut  dilakukan  secara Online.  Pertemuan  berikutnya  diagendakan  dengan  kegiatan  monitoring  dan  evaluasi,  yang didampingi  oleh  pengabdi  by  online.  Pengabdi  juga  membagi flyer untuk  pengetahuan  anti perundungan.  Dari  evaluasi  tersebut  menunjukkan  peningkatan  pengetahuan  dari  sebelum Pendidikan dengan setelah tindakan. Keseluruhan kegiatan berjalan dengan baik dan lancar. Dari evaluasi  proses  dan  evaluasi  hasil  juga  tampak  peningkatan  pengetahuan  siswa  mengenai

## Jurnal Peduli Masyarakat, Volume 6 No 2, Juni 2024
pengetahuan  tentang  perundungan.  Seluruh  tujuan  pengabdian  untuk  menciptakan  Siswa  untuk memiliki satgas atau pengendali anti perundungan di Sekolah.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan  terimakasih  diperuntukkan  untuk  Guru  BK  SMA  Negeri  di  Kota  Semarang  dan  Kota Jepara serta STIKES Telogorejo Semarang dalam bantuan Hibah Pengabdian Masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Bean. (2019) . Bullying and Resilience in Elementary School Children and Mitigating Pro-Social Behaviors. https://scholarworks.waldenu.edu/cgi/viewcontent.cgi ?article=8157&context=dissertations
Chotimah. (2018). Pengaruh Tipe Kepribadian Hexaco Dan Presepsi Dukungan Sosial Terhadap Resiliensi Santri Korban Bullying di Ponpes Sunan Drajat .
Darmayanti,  Kurniawati  &  Situmorang.  (2019).  Bullying  di  Sekolah:  Pengertian,  Dampak,
Pembagian dan
Cara
Menanggulanginya.
https://ejournal.upi.edu/
index.php/pedagogia/article/view/13980
Dede.  (2016).  Studi  Kasus  Mengatasi  Perilaku  Bullying  pada  Siswa  SMP  2  Pontianak. http://digilib.ikippgriptk.ac.id/350/6/BAB%20II.pdf
Greatmind.  (2018). Tentang  Bullying .  https://greatmind.id/article/tentang-bullying  diakses  pada tanggal 29 Maret 2024
Infodatin-Pusat  data  dan  informasi  kementrian  kesehatan  RI.  (2015).  Situasi  Kesehatan Reproduksi Remaja. http://www.Depkes.go.id/ resources/  download/ pusdatin/ infodatin%20remaja-ed.pdf diakses pada tanggal 24 Januari 2024
Keliat & Pasaribu. (2016). Prinsip dan Praktik Keperawatan Kesehatan Jiwa Stuart . Indonesia: Elsevier Singapore
KPAI.  (2019),  Kasus  Anak  Bully  Guru  Meningkat  Drastis. https://www.kpai.go.id /berita/catatan-kpai-di-hardiknas-kasus-anak-bully-guru-meningkat-drastis  diakses  pada tanggal 4 Mei 2019
Munandar.  (2019). Buku Ajar Keperawatan Jiwa Berbasis Teori, Bukti, dan Riset . Yogyakarta: CV Budi Utama.
Nasir  &  Muhith.  (2011). Dasar-Dasar  Keperawatan  Jiwa:  Pengantar  dan  Teor i.  Jakarta. Salemba Medika
Putro.  (2017). Memahami  Ciri  dan  Tugas  Perkembangan  Masa  Remaja.  http://ejournal.uin- suka.ac.id/pusat/aplikasia/article/viewFile/1362/1180
Sari.  (2010).  Coping  Stress  Pada  Remaja  Korban  Bullying  Di  Sekolah  ”X”. https://studylibid.com/doc/907784/coping-stress-pada-remaja-korban-bullying
_______.  (2019).  Peran  Guru  Dalam  Meningkatkan  Kepercayaan  Diri  Siswa  Kelas  IV  yang Mengalami Bullying di TK dan SD Model Sleman .