Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Society Engagement) Vol. 2, No. 3, Desember 2021, Hal. 196 – 213 DOI: https://doi.org/10.33753/ijse.v2i3. 42

## Pancasila dan Perdagangan di Era Globalisasi: PkM di PKBM Bhakti Asih, Ciledug, Kota Tangerang
Iman Lubis*, Syamruddin, Andi Sopandi, Sri Sukapti, Fathur Rahman Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang, Jl. Surya Kencana, No. 1, Kec. Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten 15417, Indonesia
*dosen01479@unpam.ac.id
Kata Kunci: pancasila; era globalisasi; dimensi ekonomi; dimensi sosial; dimensi politik
Abstrak Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  ini  bertujuan  untuk  mengurangi kesenjangan  pengetahuan  mengenai  Pancasila  di  era  globalisasi  saat  keterbukaan ekonomi  membuat  arus  barang,  jasa,  dan  budaya  bebas  mengalir  antar  negara. Metode yang digunakan  yakni ceramah  dan diskusi  serta  tanya jawab.  Alat  yang digunakan  yaitu google  meet. Pertemuan  dilakukan  secara  daring.  Pelaksanaan dilakukan dengan empat tahap yaitu survei, pra kegiatan, pelaksanaan, dan laporan PkM.  Capaian  yang  ditargetkan  dalam  PkM  ini  yaitu  peserta  dapat  mengingat kembali  mengenai  Pancasila  sehingga  setiap  perilakunya  dapat  mencerminkan Pancasila.  Pembahasan  yang  diimplementasikan  pada  PKBM  Bhakti  Asih  yaitu materi Pancasila dan asal usulnya. Dimensi era globalisasi yaitu sosial, ekonomi,
dan budaya serta perdagangan internasional.
Keywords:
pancasila; globalization; economic dimension; social dimension; politic dimension
Abstract This  Community  Service  (CS)  aims  to  reduce  understanding  of Pancasila in the era of globalization when the economy makes goods, services and culture freely flow between countries. The method used is lecture and question and answer discussion. The tool used is google meet. The meeting was conducted boldly. The  implementation  is  carried  out  in  four  stages,  namely  survey,  pre-activity, implementation,  and  PKM  report.  The  target  achievement  in  this  CS  is  that participants can recall about Pancasila so that their behavior can reflect Pancasila. The discussion implemented in PKBM Bhakti Asih is the material of Pancasila and its origins, the dimensions of the globalization era of marketing, human resources, and finance and international trade.

## PENDAHULUAN

## Analisis Situasi Permasalahan
Pancasila  mempunyai  seperangkat  nilai  yang  meliputi  ketuhanan,  kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan. Lima nilai ini merupakan kesatuan yang utuh, yang mengacu  dalam  satu  tujuan.  Nilai-nilai  dasar  Pancasila  yang  bersifat  universal  dan objektif, yang berarti ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan, dapat dipakai dan diakui oleh negara-negara asing.
Lubis dkk                                                         ISSN 2723-7532 (print), ISSN 2723-7524 (online)
Pancasila  merupakan  suatu  hasil  perenungan  atau  pemikiran  seseorang  atau kelompok  orang  sebagaimana  ideologi-ideologi  lain  di  dunia.  Pancasila  diangkat  dari nilai-nilai adat istiadat, nilai-nilai kebudayaan, dan nilai agama. Pancasila sebagai dasar negara atau sering juga disebut sebagai dasar falsafah negara atau ideologi negara. Hal ini  mengandung  pengertian  bahwa  Pancasila  sebagai  dasar  yang  mengatur penyelenggaraan pemerintahan di Indonesia.
Dewasa ini tidak sedikit anak muda yang memiliki moral yang tidak baik karena banyak faktor seperti akibat globalisasi, lingkungan, teknologi, narkoba, dan hal negatif yang lainnya. Kondisi seperti ini begitu memilukan sehingga diperlukan adanya perhatian yang lebih. Sebab anak muda merupakan generasi penerus perjuangan banga
Kontinuitas hidup negara Indonesia di era globalisasi ini menekankan agar sebagai bangsa dapat mengusahakan penerapan nilai-nilai Pancasia. Dengan demikian generasi penerus bangsa  yang akan datang dapat  terus meneladani  serta mengajarkan nilai-nilai luhur yang tetap menjadi pedoman bangsa Indonesia sampai kapanpun.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan akan menjadi pelengkap dari banyak pendidikan  lain  yang  diajarkan  di  dunia.  Globalisasi  menyebabkan  adanya  persoalan untuk bangsanya sendiri. Selain berdampak negatif, globalisasi juga berdampak positif.
Kendati  dibanding  dengan  dampak  positifnya,  hal  negatifnya  yang  lebih  banyak diambil oleh anak bangsa. Hal ini yang mengakibatkan adanya pergeseran kelima nilai Pancasila  yang  sejak  dahulu  dijaga  oleh  para  pendahulu.  Seperti  yang  telah  banyak diketahui globalisasi memungkinkan setiap individu untuk melakukan akulturasi budaya. Proses budaya dalam suatu masyarakat yang dimodifikasi dengan budaya lain (Hidayat & Dewi, 2021).
Terjadinya proses ini diakibatkan aktivitas kontak sosial dengan budaya lain yang berdampak  pada  munculnya  proses  akulturasi.  Secara  keseluruhan  nilai  Pancasila
mewakili  jati  diri  bangsa.  Kelima  sila  di  dalam  Pancasila  mencerminkan  kepribadian bangsa  Indonesia.  Sementara  itu,  budaya  asing  menjadi  perhatian  generasi  muda  dan dijadikan  kebiasaan  yang  sebenarnya  berlawanan  dengan  nilai  Pancasila.  Akibatnya generasi  muda  pada  zaman  sekarang  ini  terkesan  negatif  karena  lebih  mengedepankan budaya asing.
Oleh karena itu, kehidupan di era globalisasi menuntut  masyarakat agar menjaga dan melestarikan nilai-nilai dalam Pancasila agar eksistensinya tidak hilang. Sehubungan dengan hal itu, generasi muda sebagai pilar bangsa diharapkan memiliki jiwa patriotisme dan  nasionalisme.  Dengan  tetap  bertahan  pada  nilai-nilai  budaya  bangsa  Indonesia meskipun  banyak  budaya  asing  masuk  ke  Indonesia.  Pancasila  sebagai  filterisasi  era globalisasi (Vania & Dewi, 2021);(Asmaroini, 2016).
Globalisasi merupakan suatu hal yang sebenarnya tidak perlu dihindari. Melainkan perlu  adanya  suatu  filterisasi  terkait  nilai-nilai  yang  ada  di  dalamnya.  Nilai-nilai  luhur yang ada tentunya dapat dijadikan tolak ukur dalam penyaringan budaya asing tersebut, di mana nilai-nilai yang baik dan sesuai dengan Pancasila tentunya dapat diterapkan akan memberikan kebermanfaatan. Sedangkan nilai-nilai yang bertentangan dengan ideologi bangsa  haruslah  ditolak  dengan  tegas.  Revitalisasi  nilai-nilai  Pancasila  bukan  hanya bertujuan  menyuguhkan  ulang  Pancasila  secara  teori,  namun  juga  mengatasi  masalah degradasi  moral  dan  krisis  pemahaman  terhadap  kebudayaan  sendiri  yang  telah  marak terjadi.(Septian & Dewi, 2021).
Pancasila merupakan dasar negara Indonesia yang memiliki fungsi dan kedudukan yang  sangat  penting  bagi  bangsa  Indonesia.  Pancasila  dijadikan  pandangan  hidup  dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya perlu diimplementasikan ke dalam norma praktik kehidupan berbangsa dan bernegara dengan menjaga konsistensi dan relevansinya. Sila- sila Pancasila merupakan suatu kesatuan yang bulat hirarkis dan sistematis.
Lubis dkk                                                         ISSN 2723-7532 (print), ISSN 2723-7524 (online)
Pancasila  sebagai  dasar  negara  memiliki  makna  dalam  setiap  aspek  kehidupan berbangsa, bermasyarakat, dan bernegara yang harus berdasarkan nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan,  persatuan,  kerakyatan,  dan  keadilan.  Dasar  formal  kedudukan  Pancasila sebagai  dasar  Negara  Republik  Indonesia  yakni  Pembukaan  UUD  1945  alinea  ke-4  di mana secara yuridis menjelaskan bahwa Pancasila sebagai dasar Negara.
Implementasi Pancasila untuk menjaga eksistensi bangsa Indonesia sangat penting. Sebab Pancasila merupakan dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia. Upaya dan  perubahan  dalam  mengimplementasikan  nilai  Pancasila  agar  terjaganya akseptabilitas  dan  kredibilitas  Pancasila  oleh  warga  Negara  dan  warga  masyarakat Indonesia (Safitri & Dewi, 2021).
Masyarakat  Indonesia  secara  umum  antusias  mengadopsi  hidup  digital.  Hal  ini terutama dipicu oleh penetrasi internet dan penggunaan telepon seluler pintar yang terus meningkat setiap tahun. Dunia digital berbasis internet membuat seluruh aktivitas para penghuninya menjadi tanpa batas ruang dan waktu.
Payung  hukum  yang  mengatur  segala  bentuk  aktivitas  tersebut  seperti  Undang- Undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) tahun 2008 terus disempurnakan. Data  pribadi  masyarakat  perlu  diberikan  perlindungan  di  dalam  dunia  maya.  Sehingga pihak-pihak seperti Google atau Facebook yang memiliki data pribadi penggunanya tidak bisa  menggunakan  big  data  tersebut  sembarangan.  Telah  banyak  perkembangan  era digital yang dilakukan Indonesia termasuk media massa di Indonesia yang berubah dalam menyampaikan informasi.
Salah satu benefit dari penggunaan teknologi informasi digital yaitu perkembangan sektor usaha kreatif yang semakin meningkat. Pertumbuhan industri kreatif berkembang sangat pesat di dunia seiring perkembangan teknologi digital. Untuk menyikapi hal  itu masyarakat perlu melakukan berbagai terobosan untuk menangkap peluang tersebut.
Melalui pengembangan ekosistem ekonomi kreatif yang memberikan nilai tambah pada produk ekonomi kreatif yang berdaya saing tinggi, mudah diakses, dan terlindungi secara  hukum.  Sebagaimana  Pasal  33  ayat  4  Undang-Undang  Dasar  Negara  Republik Indonesia  yang  mengamanatkan  bahwa  “Perekonomian  nasional  diselenggarakan berdasar  atas  demokrasi  ekonomi  dengan  prinsip  kebersamaan,  efisiensi  berkeadilan, berkelanjutan,  berwawasan  lingkungan,  kemandirian,  serta  dengan  menjaga keseimbangan kemajuan dan kesatuan ekonomi nasional”.
Konsep pemasaran global menjadi semakin klop di tengah derasnya arus globalisasi yang melanda dunia. Salah satu faktor yang mendukung semakin tidak adanya batas antar negara yakni munculnya teknologi internet.
Angelides  (1997)  mengatakan,  pada  masa  lalu  Internet  utamanya  untuk  riset, pemerintah, dan lembaga pendidikan. Saat ini internet terbuka untuk individu dan bisnis dan konsekuensinya bisnis lewat internet menjadi segemen yang bertumbuh paling cepat. Dengan  meniadakan  batas-batas  perekonomian  antar  bangsa  maka  perusahaan  telah mengubah cara berpikir bagaimana mereka menyelenggarakan bisnis mereka.
Dalam persaingan bisnis yang sangat ketat, perusahaan dapat mencapai pelanggan mereka  secara  lebih  efektif.  Internet  dengan  alam  yang  global  dan  kolaboratif  dapat menolong perusahaan dalam hal memelihara hubungan yang positif dengan pelanggan.
Di  dalam  era  internet  sekarang  ini  banyak  orang  yang  beranggapan  bahwa pemasaran  internet  merupakan  salah  satu  bentuk  pemasaran  global  karena  melalui internet  maka  sudah  mencakup  seluruh  dunia.  Pendapat  tersebut  mungkin  saja  benar dalam arti sempit kalau hanya berpatokan kepada ”wilayah dunia” apakah itu lewat dunia maya ataupun dunia nyata.
Namun konsep pemasaran global lebih dari sekadar menawarkan produk melalui internet.  Philip  Kotler  memberikan  contoh  tentang  pemasaran  langsung.  Pemasaran
Lubis dkk                                                         ISSN 2723-7532 (print), ISSN 2723-7524 (online)
global dalam implementasinya mencakup tentang apa  yang disebut produk global atau merek global. Sebut saja di antaranya Coca Cola, Mc Donalds, Toyota, dan Microsoft.
Konsep keuangan global tidak kalah menarik disebabkan adanya perubahan nilai tukar di Indonesia yang mempengaruhi arus kas masuk dan kas keluar pada perusahaan. Memahami keuangan global menjadi penting karena walaupun tidak melakukan aktivitas perdagangan internasional. Salah satunya harus peduli pada kompetitor dari luar negeri. Konsep manajemen sumber daya manusuia (MSDM) global menghilangkan batas negara dan geografis. MSDM global memiliki tiga perspektif yaitu cross-culture management , sistem, dan fokus kepada perusahaan multinasional.

## Permasalahan Mitra
Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Bhakti Asih, Ciledug, Kota Tangerang memiliki  banyak  siswa  Paket  A,  B,  dan  C.  Umumnya  mereka  merupakan  siswa  yang putus  sekolah,  pengamen,  bekas  pengguna  narkoba,  siswi  yang  nikah  sebelum  selesai sekolah, dan sebagainya. Keberagaman siswa ini  tentunya  penting  untuk  dibahas lebih lanjut.
Selain  karena  masalah  sosial,  para  siswa  juga  memiliki  masalah  ekonomi  yang menuntut mereka terpaksa terjun ke dalam sektor informal. Sektor informal yang mereka geluti  seperti  pengamen  jalanan,  menjual  nasi  uduk,  dan  lain  sebagainya  yang  tidak membutuhkan ijazah formal. Permasalahan individu siswa dalam industri kreatif menjadi tantangan bagi mereka. Pembeli yang mereka targetkan hanya dari lingkungan sekitar.
Sebagai  contoh,  pengamen  melakukan  aktivitas  ekonomi  dengan  bernyanyi  di lampu  merah.  Penghasilan  yang  mereka  dapat  hanyalah  sebatas  belas  kasih  dari pengendara  mobil  atau  motor  yang  melewati  perempatan  jalan.  Tentu  berbeda  dengan penyanyi  papan  atas  yang  memiliki  target  pasar  yang  lebih  besar  daripada  pengamen.
Apalagi jika target pasarnya lebih dari satu negara seperti K-POP. Penghasilannya jauh lebih besar. Inilah gap terjadi antara penyanyi papan atas dan pengamen.
Contoh  lain  yakni  tukang  nasi  uduk  yang  berjualan  di  depan  rumah.  Pelanggan tukang nasi uduk itu hanya berkisar antara pembeli sekitar rumah, orang asing lewat, dan rekomendasi  pembeli  lain.  Sedangkan  rumah  makan  Sederhana  memiliki  cabang  yang besar dan di banyak negara. Sehingga tampak adanya gap antara rumah makan sederhana dan penjual nasi uduk.
Permasalahan  warga  PKBM  lain  yaitu  menyangkut  skill  dan  kompetensi. Perusahaan  multinasional  memiliki  banyak  sekali  kebutuhan  khususnya  peningkatan sumber  daya  manusia.  Dari  penggunaan  bahasa  asing,  pemahaman  terhadap  budaya asing, peraturan-peraturan antar negara. Hal ini menjadi keunggulan bagi siapapun yang mengetahui budaya asing dan cara kerja di negara lain. Warga PKBM banyak yang bukan dari  keluarga  kelas  atas.  Pengetahuan  tentang  itu  sangat  terbatas  sehingga  hal  itu menjadikan kelemahan dari warga PKBM.
Permasalahan  lain  yaitu  kurangnya  pengetahuan  tentang  perekonomian.  Warga PKBM mungkin tidak terlalu sadar akan perkembangan ekonomi seperti naiknya tingkat suku bunga atau naiknya inflasi. Apabila warga PKBM sudah berniat untuk melakukan perdagangan  internasional,  maka  perubahan  tersebut  akan  berpengaruh  terhadap  nilai tukar  dan  arus  kasnya.  Perubahan  ekonomi  membuat  kestabilan  nilai  rupiah  menjadi bergerak  menguat  atau  melemah.  Mengingat  Indonesia  memiliki  nilai  tukar  yang mengambang, yang disebabkan pergerakan permintaan dan penawaran valuta asing.
Permasalahan PKBM  Bhakti Asih  lainnya  yakni pembangunan  ruang  kelas  yang sedang dalam proses. PKBM Bhakti Asih sudah memiliki tanah dan bangunan, namun proses  pembangunannya  membutuhkan  banyak  biaya  dan  butuh  waktu.  Akreditasinya pun  baru  memiliki  nilai  C.  Untuk  menaikkan  ke  peringkat  B  atau  A  membutuhkan
beberapa syarat lebih lanjut. Di antaranya kualitas dan kuantitas pengajar, kelas, fasilitas lab,  dan  lulusan  siswa  yang  lanjut  ke  perguruan  tinggi  maupun  bekerja  di  perusahaan swasta, negeri, nasional, dan internasional.
Selain  permasalahan  di  atas,  Pancasila  menjadi  penting  untuk  hidup  bernegara. Setelah pemerintahan Orde Baru jatuh, pembelajaran P4 jadi berkurang, bahkan tidak ada sama  sekali.  Akibatnya  siswa  di  era  sekarang  ini  memiliki  wawasan  dan  penghayatan yang kurang mengenai Pancasila.
Era  globalisasi  menjadi  tantangan  bagi  warga  PKBM  karena  banyaknya  budaya yang masuk bersamaan dengan arus barang dan jasa. Tentu impor barang dan jasa seperti film Korea, Thailand, Inggris, dan Amerika akan membawa budaya asing menjadi tampak menarik. Baju, sweater, celana, dan lagu akan dikenal oleh warga Indonesia. Bukan hanya budaya, bahkan ideologi pun akan masuk.

## Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah pada PkM ini sebagai berikut:
1. Bagaimana  implementasi  siswa  dan  siswi  PKBM  Bhakti  Asih  mengenai  Pancasila dan  perdagangan  di  era  globalisasi  dan  apa  yang  menghambat  mereka mengimplementasi tersebut?
2. Bagaimana mereka memandang kompetisi global dan apa saja hambatan yang mereka terima?
3. Bagaimana pengetahuan mereka tentang pemasukan dan pengeluaran uang dan apa saja yang menghambat mereka dalam meraih laba?
4. Bagaimana mereka menghadapi persaingan dengan tenaga kerja dari negara lain dan apa yang mereka miliki untuk menghadapi persaingan antara tenaga kerja negara lain tersebut?

## Tujuan PkM
Adapun tujuan PkM ini sebagai berikut:
1. Untuk  memberikan  pemahaman  bagi  warga  PKBM  mengenai  Pancasila  di  era globalisasi dan apa  saja hambatan-hambatannya.
2. Untuk memberikan  pemahaman bagi warga PKBM mengenai kompetisi global dan apa  saja hambatan-hambatannya.
3. Untuk memberikan pemahaman bagi warga PKBM apa  saja hambatan-hambatannya dalam meraih laba.
4. Untuk memberikan pemahaman bagi warga PKBM dalam persaingan dengan tenaga kerja asing.

## Manfaat PkM
Adapun manfaat PkM ini sebagai berikut:
1. Sebagai bentuk nyata Tri Dharma Perguruan Tinggi dari dosen-dosen Program Studi Manajemen S1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pamulang.
2. Memahaminya warga PKBM mengenai Pancasila di era globalisasi.
3. Memahaminya warga PKBM mengenai dimensi-dimensi globalisasi.
4. Memahaminya  warga  PKBM  mengenai  implementasi  Pancasila  dalam  dimensi  era globalisasi  baik  kompetisi  global,  meraih  laba,  dan  bersaing  dengan  tenaga  kerja asing.

## METODE
Kegiatan PkM haruslah diarahkan pada kegiatan-kegiatan yang manfaatnya bisa secara langsung  dirasakan  oleh  masyarakat.  Tujuan  umum  PkM  untuk  meningkatkan kemampuan  sumber  daya  manusia  sesuai  dengan  dinamika  pembangunan.  Kemudian mengembangkan masyarakat ke arah menciptakan masyarakat yang dinamis.
Lubis dkk                                                         ISSN 2723-7532 (print), ISSN 2723-7524 (online)
Tujuan lainnya yakni siap menjalani perubahan sesuai dengan nilai-nilai sosial yang berlaku. Pembinaan institusi dan profesi masyarakat yang diarahkan untuk menciptakan masyarakat  yang  maju  dan  modern.  Selanjutnya  memperoleh  masukan  bagi pengembangan kurikulum di perguruan tinggi agar penerapannya lebih relevan dengan kebutuhan  pembangunan.  Hal  lainnya  yakni  untuk  meningkatkan  kepekaan  civitas akademika terhadap masalah-masalah yang berkembang di dalam kehidupan masyarakat.
Selain tujuan umum, kegiatan PKM ini juga mempunyai tujuan khusus. Antara lain memberikan  pengetahuan  kepada  para  siswa  khususnya  siswa  PKBM  Bhakti  Asih melalui diskusi Pancasila, pemasaran, keuangan, dan sumber daya manusia internasional. Pentingnya  membangun  kreatifitas  dan  membangun  potensi  diri  dalam  usaha mewujudkan dan mencapai penghasilan dan moral etika sesuai Pancasila.
Pelaksanaan kegiatan PkM  ini dilaksanakan  melalui  tiga tahap. Tahap persiapan, yaitu survei lokasi yakni dengan melihat langsung kondisi situasi objek. Tujuannya untuk memeroleh informasi terkait tingkat kebutuhan para siswa pada implementasi Pancasila. Pada tahap ini para dosen berkomunikasi dengan kepala sekolah, guru-guru, dan siswa.
Tahap pelaksanaan,  yang  difokuskan pada  penyiapan semua kebutuhan kegiatan. Misalnya, membuat rancangan anggaran biaya (RAB), proposal PkM, penyusunan materi pelatihan  tentang  implementasi  Pancasila,  pemasaran  internasional,  keuangan internasional, dan sumber daya manusia internasional. Pendalaman latar belakang siswa dan siswi PKBM dengan berbagai jenis pekerjaan baik informal maupun formal
Selanjutnya mensinkronisasi waktu pelaksanaan kegiatan oleh pihak sekolah, yang direncanakan  pada  8-10  November  2021.  Komunikasi  dengan  pihak  sekolah  juga berkaitan  dengan  izin  yang  diberikan  kepada  tim/kelompok  (Dosen  Universitas Pamulang) untuk melaksanakan PkM di PKBM Bhaksi Asih, Ciledug, Kota Tangerang.
Selanjutnya  tim  PkM  membuat  materi  dalam  bentuk powerpoint , meet.google.com , piagam, sertifikat, spanduk dan lain-lain.
Tahap  evalusi,  yaitu  dilakukannya  evaluasi  atas  hasil  yang  dicapai  oleh  peserta pelatihan. Evaluasi dilakukan dengan mengumpulkan data yang diperoleh dari kegiatan pelatihan.  Data  diperoleh  dengan  menarik  kesimpulan  pemahaman  para  siswa  dari kemanfaatan PkM yang dilakukan.
Tahap penyusunan laporan, di mana pelaksana PkM melaporkan kegiatan ke pihak Universitas Pamulang (Unpam).  Hal ini sebagai bentuk pertanggungjawaban sekaligus publikasi pada Jurnal PkM dan penerbitan berita pada media massa.
Kerangka  pemecahan  masalah  merupakan  serangkaian  prosedur  dan  langkah- langkah dalam penulisan. Tujuannya untuk mendapatkan tahapan yang terstruktur secara sistematis. Dengan demikian penulisan dapat dilakukan secara efektif dan efisien.
Uraian  kerangka  pemecahan  masalah  meliputi  studi  pendahuluan  sepertihalnya mencari  di  google  PKBM  terdekat  di  Pondok  Aren.  Kemudian  PKBM  Bhakti  Asih merupakan lokasi yang terdekat untuk dijaikan tempat PkM. Dari data telepon yang ada di  google,  tim  PkM  menghubungi  dan  melakukan  pertemuan  sebanyak  dua  kali  untuk meminta komitmen pelaksanaan PkM.
Studi pendahuluan terbagi  menjadi  dua  yaitu studi lapangan meliputi  wawancara kepada  kepala  sekolan  dan  wakil  kepala  sekolah  PKBM  Bhakti  Asih.  Pertemuan dilakukan di Rumah Sakit Bhakti Asih dan PKBM Bhakti Asih. Kemudian studi pustaka sebagai  dasar  memperoleh  referensi  yang  berhubungan  dengan  objek  PkM.  Sehingga PkM diputuskan dengan mengambil tema “Pancasila, pemasaran, keuangan, dan sumber daya manusia pada era globalisasi”.
Identifikasi masalah yaitu permasalahan siswa dan siswi PKBM Bhakti Asih. Latar belakang putus sekolah  menjadi  alasan siswa dan  siswi PKBM Bhakti Asih mengikuti
pembelajaran.  Kendala  ekonomi  bisa  menjadi  alasan  terbesar  bagi  mereka.  Di  tengah persaingan era global tantangan mereka menjadi lebih banyak baik dari segi mencari uang ataupun pemahaman tentang Pancasila.
Keputusan PkM yaitu melakukan Webinar di PKBM Bhakti Asih Jl. Raden Saleh No.7  RT.001/RW.004  Karang  Tengah,  Kecamatan  Ciledug  Kota  Tangerang,  Banten 15157  Telp:  0813-99757615  pada  8  -10  November  Pukul  19.00-21.00.  Webinar  ini menggunakan metode daring  (meet.google.com).  Hal  ini dilakukan  untuk  melihat pola jawaban dari siswa dan apakah bisa dilakukan PkM lanjut di PKBM Bhakti Asih pada semester-semester berikutnya.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Solusi permasalahan di atas yakni adanya keberagaman siswa dan siswi akan membuat konflik antar mereka. Apabila tidak ada konflik maka kemungkinan akan terjadi perasaan yang  sama  yaitu  sama-sama  tidak  bisa  mengenyam  pendidikan  di  sekolah  formal. Perasaan  ini  tentu  dapat  membuat  motivasi  belajar  muncul  atau  sebaliknya.  Melihat permasalahan tersebut dan kekurangan yang dimiliki siswa dan siswi PKBM Bhakti Asih, maka perlu diberikan motivasi. Misalnya, akan berprofesi sebagai apa setelah lulus dan bagaimana mencapainya.

## Gambar 1 . Presentasi oleh Iman Lubis
Untuk permasalahan ekonomi seperti gap antara pengamen dan penyayi papan atas dapat  dianalisis  dari  sisi  pemasararn  global  seperti  segmentasi  pasar,  produk,  harga, promosi, dan distribusi. Kemudian permasalahan SDM, misalnya sebagai penyanyi papan atas  harus  memiliki  keunikan  dibandingkan  dengan  pengamen  biasa.  Sistem pendukungnya juga lebih luas dibandingkan dengan nasional. Apalagi hanya pengamen biasa. Untuk keuangannya juga memiliki perbedaan dibandingkan antara pengamen dan penyanyi  nasional.  Pembayaran  dilakukan  menggunakan  mata  uang  asing.  Penjelasan mengenai tersebut akan dibahas lebih dalam.
Begitu  juga  dengan  penjual  nasi  uduk  yang  memiliki  pengetahuan  yang  kurang mengenai  promosi  sehingga  penjualannya  hanya  bergantung  pada  orang  di  sekitarnya. Selain  itu  modal  juga  tidak  dimiliki.  Kekurangan  ini  bukan  menjadi  hal  utama  namun proses belajar menjadi hal yang penting.
Gambar 2. Presentasi oleh Syamruddin
Beberapa  hambatan  saat  memasarkan  barang  dan  jasa  adalah  kompetisi  global, hambatan hukum, perbedaan budaya, konsumen bervariasi, dan faktor ekologis. Dalam kompetisi  global  perlu  adanya  inovasi  dalam  pengemasan  produk  dan  peningkatan kualitas agar bisa bersaing dengan yang lain. Hambatan hukum antar negara bisa dapat menghambat ekspansi pasar karena akan membuang waktu dan biaya.
Perbedaan budaya antar negara bisa jelas berpengaruh. Sebagai contoh nilai-nilai yang dianut di Indonesia berbeda dengan negara lain. Selain itu perilaku konsumen juga bervariasi. Oleh karena itu harus dipastikan bahwa produk yang ditawarkan harus sengan sesuai  dengan  kebutuhan  pasar,  minat,  dan  tren  di  negara  lain.  Kondisi  ekologis  juga menjadi  penting  untuk  melakukan  pemasaran  internasional,  misalnya  perbedaan  cuaca antar negara (Sherly et al., 2020).
Pergerakan nilai tukar sangat mempengaruhi dalam melakukan transaksi ekspor dan impor.  Semakin  rupiah  terdepresiasi  dengan  mata  uang  asing  semakin  merugi  jika
melakukan impor namun keterbalikan jika melakukan ekspor maka akan  mendapatkan untung (Madura, 2020).
Setiap negara mulai  mengarah kepada kajian tentang keuntungan kompetitif dari SDM  internasional  dan  teori  konsekuensi  sosial  dan  ekonomi.  Pada  akhirnya  akan membahas  sumber dari keuntungan kompetitif. Saat  ini hingga ke depan, perdagangan internasional akan semakin penting. Sehingga secara tidak langsung memerlukan sumber daya  manusia  yang  bermutu.  Hal  itu  juga  sesuai  dengan  kualifikasi  yang  dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan transaksi dunia.
Selain  itu,  investasi  perusahaan  multinasional  juga  turut  meningkatkan pertumbuhan ekonomi dunia, di mana lebih dari satu per tiga aset industri swasta berskala besar  dimiliki  perusahaan  multinasional.  Konsekuensinya,  organisasi  yang  dibangun hendaknya  dapat  menjawab  kebutuhan  pertumbuhan  dan  perkembangan  dunia  dengan organisasi yang multinasional (Safri, 2019).
Ekonomi  kreatif  merupakan  suatu  konsep  untuk  merealisasikan  pembangunan ekonomi yang berkelanjutan berbasis kreativitas. Pemanfaatan sumber daya yang bukan hanya  terbarukan,  bahkan  tidak  terbatas,  yaitu  ide,  gagasan,  bakat  atau  talenta  dan kreativitas. Nilai ekonomi dari suatu produk atau jasa di era kreatif tidak lagi ditentukan oleh  bahan  baku  atau  sistem  produksi  seperti  pada  era  industri,  tetapi  lebih  kepada pemanfaatan  kreatifitas  dan  penciptaan  inovasi  melalui  perkembangan  teknologi  yang semakin  maju.  Industri  tidak  dapat  lagi  bersaing  di  pasar  global  dengan  hanya mengandalkan  harga  atau  kualitas  produk,  tetapi  harus  bersaing  dengan  berbasiskan inovasi, kreatifitas, dan imajinasi ( Rochmat Aldy Purnomo).
Gap  pengetahuan  Pancasila  dan  implementasinya  didiskusikan  dengan  warga PKBM  Bhakti  Asih  yang  membahas  butir-butir  Pancasila  dengan  bertanya  dan mendiskusikan studi kasus di era globalisasi. Solusi yang diambil yaitu pelatihan selama
Lubis dkk                                                         ISSN 2723-7532 (print), ISSN 2723-7524 (online)
tiga  hari  kepada  warga  PKBM  dengan  materi  Pancasila,  Keuangan,  Pemasaran,  dan MSDM Internasional yang dilakukan dua jam dari pukul 19.00-21.00. Ceramah diisi oleh lima nara sumber yang menjadi panitia PkM.
Gambar 3. Suasana dikusi dengan peserta

## SIMPULAN
Kegiatan PkM yang dilaksanakan di PKBM Bhakti Asih Karang Tengah, Ciledug, Kota Tangerang sangat bermanfaat bagi peserta. Terutama bagi warga PKBM yang beragam latar belakangnya seperti putus sekolah atau terlambat mengenyam pendidikan. Setelah memahami  Pancasila  di  era  globalisasi,  mereka  perlu  menyesuaikan  hambatan  dan kekurangan yang mereka miliki dalam dimensi-dimensi tersebut.
Kompetisi produk, peraihan laba, dan kompetisi tenaga kerja menjadi topik utama dalam  pembahasan  ini.  Pemahaman  Pancasila  membuat  warga  PKBM  dapat menambahkan  pemahaman,  bagaimana  bersaing  tanpa  kehilangan  jati  diri  bangsa  dan semangat patriotisme dan nasionalisme.
Selanjutnya pelatihan mengenai branding awarness perlu digali lebih dalam. Hal ini mengingat warga PKBM memiliki semangat kewirausahaan yang tinggi. Kemudian perlu pula  dilakukan pendampingan atau inkubasi  bagi  warga PKBM  pada masa-masa yang akan datang.

## PENGHARGAAN
Ucapan terima kasih disampaikan kepada pimpinan PKBM Bhakti Asih H. Ujang Nurul Iman    dan  Salman  Alfaris,  yang  telah  memberikan  tempat  dan  kontribusinya  dalam mendukung dan melancarkan kegiatan PkM ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Abiyasa  dan  Adriel  Jordan  A.  MSDM  Internasional.  Herususilofia.lecture.ub.ac.id  – https://goo.gl/o1oQLY.
Asmaroini,  A.  P.  (2016).  Implementasi  Nilai-Nilai  Pancasila  Bagi  Siswa  Di  Era Globalisasi. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 440–450.
Hidayat, N. A. S. N., & Dewi, D. A. (2021). Meningkatkan Kesadaran Generasi Muda
Terhadap  Implementasi  Nlai-Nilai  Pancasila  di  Era  Globalisasi.  EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 50–57.
Madura, J. (2020). International financial management. Cengage Learning.
Moridu,  I.,  Putri,  D.  E.,  Posumah,  N.  H.,  Suciati,  R.,  Nugraheni,  S.,  Sudarmanto,  E.,
Rosyid, A., Fadila, A., Suryani, E., muniarty, P., Amirulmukminin, A., Bagiana, I. K.,  Azizi,  M.,  Koerniawati,  D.,  Ihwanudin,  N.,  Lestari,  A.  S.,  Utomo,  K.  P.,  & Hartoto, H. (2021). MANAJEMEN KEUANGAN INTERNASIONAL. In Widina Bhakti Persada Bandung (2021st ed.). Widina Bhakti Persada Bandung.
Lubis dkk                                                         ISSN 2723-7532 (print), ISSN 2723-7524 (online)
Safitri,  A.  O.,  &  Dewi,  D.  A.  (2021).  Pancasila  Sebagai  Dasar  Negara  dan Implementasinya  dalam  Berbagai  Bidang.  EduPsyCouns:  Journal  of  Education, Psychology and Counseling, 3(1), 88–94.
Safri, H. (2019). Manajemen sumber daya manusia global terhadap tinjauan uu nomor 13 tahun 2003. INFORMATIKA, 7(1), 1–16.
Septian,  R.  N.,  &  Dewi,  D.  A.  (2021).  Revitalisasi  Nilai  Luhur  Pancasila  sebagai
Resonansi  Kebangsaan  di  tengah  Derasnya  Arus  Globalisasi.  EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 10–20.
Sherly,  S.,  Halim,  F.,  Butarbutar,  M.,  Arfandi,  S.  N.,  Sisca,  S.,  Purba,  B.,  Ferinia,  R., Dewi, I. K., Hasyim, H., & Sudarso, A. (2020). Pemasaran Internasional. Yayasan Kita Menulis.
Vania, A. S., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Pancasila Dalam Memfilter Dampak Globalisasi  dan  Era  Revolusi  Industri  4.0.  EduPsyCouns:  Journal  of  Education, Psychology and Counseling, 3 (1), 198–208.