## BAHASTRA

## Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
ISSN: 2550-0848; ISSN Online : 2614-2988 Vol 5, No. 2, Maret  2021
Situs web:
Email: bahastra@fkip.uisu.ac.id https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/Bahastra

## PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR PADA

## SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 LAUBALENG BERBASIS
KEARIFAN LOKAL MERDANG MERDEM
PADA

## MASYARAKAT KARO
Monika Br. Bangun monikabrbagun@gmail.com

## Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Abstrak . Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar  siswa pada teks prosedur berbasis kearifan  lokal merdang  merdem di  SMA  Negeri  1  Laubeleng.  Jenis  penelitian  ini  adalah  Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdapat  satu  kali  pertemuan.  Teknik  yang  digunakan  adalah  wawancara,  tes.  Analisis  data  yang digunakan  untuk  mengetahui  rata-rata  hasil  belajar  siswa  dengan  menentukan  pada  ketuntasan individu,  ketuntasan  klasikal,  dan  rata-rata  hasil  belajar  siswa  sesuia  dengan  Kriteria  Ketuntasan Minimal  (KKM)  yang  ditetapkan  yaitu  70.    Hasil  penelitian  yang  dilakukan  pada  siklus  I  diperoleh hasil  pelaksanaa  pembelajaran  pada  aktivitas  guru  yaitu  60  dengan  kategori  cukup,  sedangkan  pada aktivitas  sisa  yaitu  nilai  56  dengan  kategori  cukup.  Hasil  penelitian  pada  siklus  II  diperoleh  hasil pelaksanaa pembelajaran pada ativitas guru yaitu 89% dengan kategori baik, sedangkan pada aktivitas siswa  yaitu  nilai  80  dengan  kategori  baik.  Ketuntasan  hasil  belajar  siswa  secara  individu  siswa  yang tuntas  30  orang  sedangkan  yang  siswa  yang  tidak  tuntas  2  orang.  Hasil  belajar  siswa  secara  klasikal diperoleh  siswa  yang  tuntas  93,75%dan  siswa  yang  tidak  tuntas  6,25%  nilai  rata-rata  hasil  belajar siswa pada siklus II meningkat yaitu 81,90.
Kata  Kunci: Menulis Teks Prosedur, kearifan Lokal merdang merdem.
Abstrac. This study aims to improve student learning outcomes in procedural texts based on merdang merdem local  wisdom  in  SMA  Negeri  1  Laubeleng.  This  type  of  research  is  Classroom  Action Research. The subjects of this study were 32 students of class XI consisting of 13 male students and 19 female  students.  This  research  was  conducted  in  two  cycles,  each  cycle  having  one  meeting.  The techniques  used are interviews, tests. Data analysis is used to determine the average student learning outcomes  by  determining  individual  completeness,  classical  completeness,  and  the  average  student learning outcomes according to the specified minimum completeness criteria (KKM), namely 70.  The results  of  the  research  conducted  in  the  first  cycle  obtained  the  results  of  the  implementation  of learning in teacher activities, namely 60 in the sufficient category, while in the remaining activities, the value  of  56  was  in  the  sufficient  category.  Classical  learning  outcomes  obtained  by  students  who completed  21,87%  and  those  who  did  not  complete  68.75%,  the  average  value  of  student  learning outcomes  in  cycle  I  was  52.62  with  student  learning  outcomes  in  cycle  I  not  very  maximal,  thus proceeding  to  next  cycle.  The  results  of  the  research  in  cycle  II  obtained  the  results  of  the implementation  of  learning  at  the  teacher's  activity  that  was  89%  in  the  good  category,  while  in  the student  activity,  the  score  was  80  in  the  good  category.  The  completeness  of  individual  student learning outcomes was 30 students while the students who did not complete were 2 students. Classical student  learning  outcomes  obtained  by  students  who  completed  93.75%  and  students  who  did  not complete 6.25% of the average value of student learning outcomes in cycle II increased to 81,90. Key words: Writing Procedure Text, Local wisdom merdang merdem.

## MONIKA BR. BANGUN

## PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 LAUBALENG BERBASIS KEARIFAN LOKAL MERDANG MERDEM PADA MASYARAKAT KARO
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  salah  satu faktor yang paling mendasar dalam kehidupan.  Pendidikan  merupakan  upaya yang  dilakukan  secara  sadar  dan  terencana untuk  mencerdaskan  kehidupan  bangsa  dan mengembangkan manusia Indonesia sepenuhnya  agar  menjadi  manusia  yang berilmu,  jujur,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan bertanggungjawab.  Hal  ini  sejalan  dengan rumusan  UUD  1945  yaitu  mencerdaskan kehidupan bangsa. Seiring dengan berkembangnya  ilmu  pengetahuan  dan teknologi  di  Indonesia,  pendidikan  pun mengalami  perkembangan  dan  perubahan. Perubahan yang terjadi dari KTPS (Kurikulum  Tingkat  Satuan  Pendidikan) menjadi Kurikulum 2013.
Menulis  merupakan  salah  satu  jenis keterampilan  berbahasa  ragam  tulis  yang bersifat  produktif.  Menurut  Henry  Guntar tarigan  (2008:  3)  keterampilan  menulis adalah  salah  satu  keterampilan  berbahasa yang produktif dan ekpresif yang dipergunakan  untuk  berkomunikasi  secara tidak  langsung  dan  tidak  secara  tatap  muka dengan pihak lain.
Teks  Prosedur    merupakan  suatu rangkaian tugas-tugas yang saling berhubungan  yang  merupakan  suatu  urutan- urutan menurut waktu  dan tata cara tertentu untuk  melaksanakan  suatu  pekerjaan  yang dilaksanakan berulang-ulang. Kegiatan menulis  teks  prosedur  harus  terlebih  dahulu mengerti  pengertian,  fungsi,  struktur,  dan kaidah  dalam  teks  prosedur.  Menulis  teks prosedur  tidak  mudah  untuk  dilakukan, siswa harus memahami teks strukturnya agar mudah  untuk  menulis  teks  prosedur  dengan langkah-langkah  yang  sesuai  dan  kalimat yang benar.
Sesuai  dengan  kurikulum  2013  di kelas  XI  pelajaran  bahasa  Indonesia  bahwa teks  prosedur  memiliki  KD,  yaitu:  4.1 Merancang  pernyataan  umum  dan  tahapan- tahapan  dalam  menulis  teks  prosedur  baik secara lisan maupun tulisan. Dalam menulis teks  prosedur  siswa  masih  kurang  mampu karena  belum  terlalu  mengerti  struktur  dan kaidah dalam teks prosedur.
Didalam  batak  karo  ada  tradisi
Merdang
Merdem (Pesta Tahunan). Merdang  Merdem ini  merupakan  ritus budaya peninggalan hindu, yang dilaksanakan  sebelum  menanam  padi  tiba. Dalam  ritus  ini  dibuat  penyembahan- penyembahan  agar  padi  yang  ditanam  dan memberian hasil yang mencukupi kebutuhan.  Setelah  masuknya  agama  baru Kristen  dan  islam,  pelaksaan Merdang Merdem telah  bergeser  nilai-nilai  religinya dan  telah  mendapatkan  penekanaan  sebagai hari  raya  untuk  silaturahmi  keluarga  untuk dapat berkunjung setiap hari.
Perkembangan zaman tentu
berakibat terhadap perubahan dalam masyarakat.  Tanaman  padi  sudah  jarang ditemukan didaerah ini. Pertanian subsistensi bergeser ke tanaman berorientasi pasar  industri.  Tata  cara  dan  waktu penanaman  juga  bergeser.  Keperayaan masyarakat  atas  keberadaan  arwah  leluhur serta hal  supranaturan turut berubah. Dalam melaksanakan  kegiatan Merdang  Merdem (Pesta Tahunan) di buat dalam jangka waktu setahun  sekali  dan  memiliki  tata  cara  atau susunan  kegiatan  dan  di  Kecamatan  Tiga Binanga  di  lakukan  pada  bulan  Juli.  Pada zaman  yang  semakin  berkembang  pelajar kurang  mengenal  adat  mereka  sendiri.  Hal ini  karena  peserta  didik  tidak  mau  tahu tentang  adat  mereka  sendiri  apalagi  bagi peserta  didik  yang  sudah  tidak  tinggal  di

## MONIKA BR. BANGUN

## PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 LAUBALENG BERBASIS KEARIFAN LOKAL MERDANG MERDEM PADA MASYARAKAT KARO
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
kampung  halamannya  sendiri,  dari  situ  adat yang dimilikinya lama kelamaan bisa punah atau  sama  sekali  tidak  di  lestarikan.  Dari permasalahan di atas, maka peneliti memilih materi  teks  prosedur  tentang  kearifan  lokal Merdang  Medem  di  suku  karo,agar  peserta didik menambah wawsan dalam mengetahui data  istiadat  di  dalam  suku  karo.  Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian denga judul “Peningkatan Keterampilan  Menulis  Teks  Prosedur  pada Siswa  Kelas  XI  SMA  Negeri  1  Laubaleng Kearifan  Lokal Merdang  Merdem pada Masyarakat Karo.
Keterampilan  menulis  merupakan salah satu jenis keterampilan berbahasa yang harus  dikuasai  siswa.  Banyak  ahli  telah mengemukan  pengertian  menulis.  Menurut pendapat Saleh
Abbas (2006:125)
keterampilan  menulis  adalah  kemampuan mengungkapkan  gagasan,  pendapat,  dan perasaan  kepada  pihak  lain  dengan  melalui bahasa  tulis.  Ketepatan  pengungkapan gagasan  harus  didukung  dengan  ketepatan bahasa  yang  digunakan,  kosakata  dan gramatikal dan penggunaan ejaan.
Kerja Tahun atau dalam bahasa Karo Merdang  merdem  merupakan  suatu  pesta adat  yang  dilakukan  secara  turun  temurun oleh  kalak  Karo  di  seluruh  wilayah  taneh Karo  dengan  tujuan  menjaga  ketentraman dan  keseimbangan  bermasyarakat  serta membangun  komunikasi  dengan  keluarga yang  sudah  lama  tidak  bertemu  (Brahmana et  al.,  2009).  Jaman  dahulu  pesta  Kerja Tahun  dilakukan  dengan  tujuan  mengucap syukur kepada roh nenek moyang atas hasil panen  pertanian  khususnya  padi  yang melimpah.    Mungkin  suku-suku  yang terdapat  di  Sumatera  Utara,  hanya  orang karo  yang  memiliki  budaya  Kerja  Tahun atau Merdang  Merdem . Merdang  Merdem
dilaksanakan  setiap  tahun,  seperti  layaknya perayaan tahun baru atau hari raya.
Menurut  Sarjana  Taringan Merdang merdem ini  merupakan  ritus budaya peninggalan  hindu, yang  dilaksanakan sebelum mananam padi tiba. Dalam ritus ini dibuat penyembahan-penyembahan agar padi  yang  ditanam  dan  memberikan  hasil yang mencukupi kebutuhan. Bahkan masyarakat  Karo  yang  merantaupun  akan pulang  untuk  merayakan  pesta merdang merdem atau Kerja  Tahun di  Desanya. Bahkan  masyarakat  yang  merantau  adalah orang-orang  yang  paling  besar  sumbangan dananya  untuk  pesta  Kerja  Tahun  di Desanya  tersebut.  Dari  hal  ini  kita  dapat melihat  bahwa  pesta Kerja  Tahun bagi masyarakat  Karo  sangat  penting  dan  sangat berarti.

## METODOLOGI PENELITIAN
Pendekatan  yang  digunakan  dalam Prnrlitian  Tindakan  kelas  (PTK)  ini  adalah pendekatan  campuran  yaitu  kuantitatif  dan kualitatif.  Pendekatan  kuantitatif  berupa hasil  data  belajar  siswa  dan  kuantitatif berupa  hasil  observasi  dari  sekolah  yang akan  diteliti  oleh  peneliti.  Adapun  alasan penelitian  memiliki  pendekatan  ini  karena untuk memperoleh hasil-hasil statistik kuantitatif  daru  suatu  sampel,  melakukan wawancara  atau  mengobsertvasi  sejumlah individu untuk membantu menjelaskan lebih jauh hasil statistik yang sudah diperoleh.
Sampel  dalam  penelitian  ini  yaitu dengan menggunakan teknik Random sampling,  karena  pembagian  kelas  secara homogen  maka  penarikan  sampel  dalam penelitian  ini  dilakukan  dengan  cara mengundi kelas yang terdiri dari empat kelas berdasarkan  pengundian  kelas  yang  terpilih

## MONIKA BR. BANGUN

## PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 LAUBALENG BERBASIS KEARIFAN LOKAL MERDANG MERDEM PADA MASYARAKAT KARO
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
dan  menjadi  sampel  dalam  penelitian  ini adalah  kelas  XI  MIPA  1  dengan  jumlah siswa 32.
Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data tersebut meliputi pengamatan  (observasi)  dan  tes.  .  Ada  dua kegiatan observasi, pertama dutujukan untuk pengamatan  kegiatan  guru  dan  kedua ditujukan  untuk  pengamatan  kegiatan  siswa dalam  proses  pembelajaran.  Observasi merupakan  suatu  teknik  atau  cara  untuk mengunpulkan  data,  dengan  mengadakan pengamatan terhadap kegiatan dikelas selama  kegiatan  pembelajaran.  Bentuk  tes yang  digunakan  adalah  soal  essay,  yaitu siswa  diminta  untuk  menjawab  pertanyaan dengan  benar.  Tes  hasil  belajar  adalah evaluasi  yang  digunakan  untuk  mengetahui kemampuan siswa terhadap hasil dari proses pembelaajaran.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Wawancara  yang  dilakukan  oleh peneliti terhadap guru bahasa Indonesia dan siswa  kelas  XI  MIPA  1  tentang  menulis masih  kurang  terutama  pada  teks  prosedur, kemampuan  siswa  masih  rendah  dalam menulis  teks  prosedur,  kurangnya  minat siswa  dalam  pembelajaran  teks  prosedur, kurangnya  memahami  unsur-unsur  teks prosedur, dan kurangnya memahami struktur dalam  pembelajaran  teks  prosedur,  dan kurangnya  kemampuan  siswa  dalam  teks prosedur sehingga hasil belajar siswa kurang memuaskan  serta  pengamatan  ini  dilakukan peneliti  terhadap  guru  bahasa  Indonesia bahwa  siswa  yang  sudah  tuntas  belajar secara  klasikal  memenuhi  nilai  ketuntasan yaitu  8  orang  siswa  dan  yang  tidak  tuntas sebanyak  24 orang siswa. Berdasarkan hasil pengamatan  dan  observasi  yang  dilakukan
oleh  peneliti  terhadap  guru,  masih  rendah terutama  hasil  belajar  siswa  pada  mata pelajaran  bahasa  Indonesia  maka  peneliti tertarik untuk melakukan penelitian di kelas XI  MIPA  1  SMA  Negeri  1  Laubaleng. Ketuntasan  Hasil  Belajar  siswa  Secara Individu Siklus I
Hasil  belajar  siswa  secara  individu diperoleh  pada  penelitian  tindakan  kelas siklus  I  mata  pelajaran  bahasa  Indonesia, materi  pembelajaran  menulis  teks  prosedur berbasis  kearifan  lokal merdang  merdeng hasil belajar siswa belum memumaskan atau masih  banyak  yang  belum  tuntas,  Hal  ini ditandai  dengan  penugasan  siswa  masih dibawah  strandar  nilai  yang  ditetapkan. siklus  I  memperoleh  jumlah  sebanyak  600 dengan persentase 60%, yang dimana sesuai dengan kriteria peneilitian yang di tententukan  pada  hasil  observasi  kegiatan guru  menujukkan  kategori  cukup.  Hasil pelaksanaan  pada  siklus  II  yang  dilakukan memperoleh  jumlah  sebanyak  800  dengan persentase  80%,  yang  mana  80%  sesuai drngsn  kriteria  penilaian  hasil  observasi dalam  kegiatan  guru  menunjukkan  kategori baik.  Hasil    ketuntasan  belajar  siswa  secara siklus  klasikal  I  dan  siklus  II  sebagai berikut:
Tabel 1. klasikal siklus I dan siklus II
Keterangan Siklus I Siklus II Jumla h Persent ase Juml ah Persen tase Siswa yang tuntas 7 siswa 21,87% 30 93,75% Siswa yang tidak tuntas 25 siswa 78,12% 2 6,25% 13

## MONIKA BR. BANGUN

## PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 LAUBALENG BERBASIS KEARIFAN LOKAL MERDANG MERDEM PADA MASYARAKAT KARO
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Dari  tabel  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa hasil  belajar  siswa  secara  klasikal  pada siklus  I  dan  siklus  II  meningkat  dari 31,25%menjadi 93,75%.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  diatas, bahwa  penelitian  ini  dilakukan  melalui  dua siklus. Hasil belajar siswa tentang peningkatan  keterampilan  teks  prosedur berbasis  kearifan  lokal  merdang  merdem pada siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Laubaleng  maka  dapat  disimpulkan  sebagai berikut:
1. Hasil  observasi  atau  mengamtan  pada mata  pelajaran  bahasa  Indonesia  dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada siklus I dan siklus II di kelas XI MIPA 1 SMA  Negeri  1  Laubaleng  dengan  hasil meningkat  pada  siklus  II  penilaian  yang dilakukan  oleh  guru  bahasa  Indonesia terhadap  peneliti  selaku  guru  dan  juga mengikat pada penialaian yang dilakukan oleh  guru  Bahasa  Indonesia  terhadap siswa.
2. Pelajaran  bahasa  Indonesia  pada  materi pembelajaran  menulis  cerpen  dengan menerapkan  kearifan  lokal merdang merdem di kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1  Laubaleng  yang  dapat  dilihat  dari proses  pembelajaran  sampai  hasil  belajar sudah  mencapai  hasil  belajar  yang memuaskan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ardiansyah,  2014. Teknik  Picture  and Picture dalam Pembelajaran Menulis  Teks  Prosedur  Kelas  VIII SMP Negeri 2 Takalar . Haling, Abdul. 2007. Belajar dan Pembelajaran . Makassar: Badan
Penerbit Universitas Negeri Makassa
Mahsun.  2014. Teks  dalam  Pembelajaran Bahasa  Indonesia  Kurikulum  2013 . Jakarta: Rajawali Pers. Nurgiyantoro,  Burhan.  2007. Penilaian Dalam  Pembelajaran  Bahasa  Dan Sastra Yogyakarta : BPFE.
Priyatni, Endah Tri. 2014. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam  Kurikulum  2013. Malang: Bumi Karsa Sugiyono. 2017. Metode Penelitian
Kuantitatif kualitatif R&D . Bandung:
Alfabeta.
Suwand, Sarwiji, Penelitian Tindakan Kelas dan Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: Yuma Pustaka. Tampubolon  .  2014. Penelitian  Tindakan Kelas
Sebagai Pengembangan
Profesi  Pendidikan  dan  Keilmuan . Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama.