## FAKTOR PENYEBAB LAMANYA MAHASISWA MENYELESAIKAN SKRIPSI DI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI PADANG
Siska Adelina
Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang Jl. Prof. Dr. Hamka Kampus UNP Air Tawar Padang
Email: siskaadelina60@yahoo.com
Abstract: This research aimed for: describing factor that cause of the durating of student completing the thesis in  Economic  Faculty  on  State  University  of  Padang.  The  type  of  this  research  is  descriptive  cuantitative. Population of this researh is the student of Economic Faculty on State university of Padang generatin 2010-2013 where  they  are  complete  their  thesis.  Data  collection’s  technique  with  questionarie  which  use  proportional random  sampling  technique.  Sampel  for  this  research  is  81  student.  Data  analysis  using  descriptive  analysis, and exploratory analysis factor.
The result from this reseach identify cause the length of the student completing their thesis in Economic Faculty  on  State  University  of  Padang,  and    analysis  factors  being  caused  is  psycological  factors,  campus environtment factors, family factors, interaction with friend factors, and  attention factors. The  dominant factor of  this  research  is  psycological  factors  with  variabels  effective  and  efficient  guidance,  less  discipline  on guidance,  more  inquired,  attention,  guidance  schedule,  interested,  motivation,  and  readiness.  The  dominant factor make student long to completing their thesis is quidance schedule.
Keyword : Thesis Completion, Psycological Factors,  Campus Environtment Factors, family factors, interaction with friend factors, and  attention factors

## PENDAHULUAN
Pendidikan adalah “proses menjadi, yaitu menjadikan seseorang menjadi dirinya sendiri yang tumbuh sejalan  dengan  bakat,  watak,  kemampuan  dan  hati  nuraninya  secara  utuh”  (Mulyasa,  2011).  Oleh  karena  itu, pendidikan  harus  mampu  melahirkan  lulusan-lulusan  yang  bermutu  yang  memiliki  pengetahuan,  menguasai teknologi, dan mempunyai keterampilan teknis, dan kecakapan hidup yang memadai.
Dalam  perspektif  ekonomi,  pendidikan  akan  menghasilkan  manusia  yang  andal  untuk  menjadi  subjek penggerak  dan  pembangunan  ekonomi  nasional.  Pendidikan  juga  harus  dapat  menghasilkan  tenaga-tenaga profesional  yang  memiliki  kemampuan  kewirausahaan,  yang  menjadi  salah  satu  pilar  utama  aktivitas perekonomian  nasional.  Bahkan  peran  pendidikan  menjadi  sangat  penting  dan  strategis  untuk  meningkatkan daya  saing  nasional  dan  membangun  kemandirian  bangsa,  yang  menjadi  prasyarat  mutlak  dalam  memasuki persaingan antara bangsa di era global.
Pembangunan  di  masa  depan  membutuhkan  generasi  penerus  yang  mampu  berpikir  dan  bertindak ilmiah  serta  mempunyai  jangkauan  pandangan  yang  jauh  ke  masa  depan.  Sebab  itu  perkuliahan  di  perguruan tinggi perlu ditingkatkan dengan porsi pelayanan dan latihan berpikir dan bekerja ilmiah. Penulisan skripsi dapat menjadi  salah  satu  jawaban  yang  tepat  terhadap  persoalan  peningkatan  latihan  berpikir  dan  bekerja  ilmiah  di kalangan  mahasiswa.  Sejalan  dengan  yang  dinyatakan  Arikunto  (2010)  “Skripsi  adalah  muara  dari  semua pengetahuan  dan  keterampilan  yang  pernah  diperoleh  sebelumnya  untuk  diterapkan  dalam  menggali permasalahan  yang  ada  (baik  dalam  literatur)  agar  dengan  penelitian  itu  dapat  diperoleh  temuan  yang bermanfaat”.
Melalui  penulisan  skripsi,  mahasiswa  secara  terbimbing  mampu  belajar  menyusun  konsep  rencana penelitian,  melakukan  pengumpulan  data,  mengolah  data,  menarik  kesimpulan  serta  menuliskan  laporan  karya ilmiah  dengan  sebaik-baiknya.  Oleh  karena  itu  penulisan  skripsi  merupakan  tugas  yang  penting  bagi mahasiwa. Sebab  skripsi  merupakan  persyaratan  untuk  mendapatkan  status  sarjana  (Strata  satu)  di  setiap Perguruan Tinggi Negeri (PTN) maupun Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Indnonesia.
Pengerjaan skripsi biasanya  dapat diselesaikan dalam jangka waktu  satu semester atau lebih kurang enam bulan. Realitas  masih  ada  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  angkatan  2010,  2011,  2012,  dan  2013  yang membutuhkan waktu lebih dari enam bulan untuk mengerjakan skripsinya. Mayoritas mahasiswa angkatan 2010, 2011,  2012,  dan  2013  belum  dapat  menyelesaikan  skripsi  dalam  waktu  satu  semester,  maka  dapat  dikatakan
bahwa  mahasiswa  tersebut  tidak  dapat  menyelesaikan  skripsinya  tepat  waktu.  Permasalahan  ini  dapat  terlihat dari data yang penulis dapatkan dari UPT. Puskom UNP yang menyatakan bahwa sebanyak 718 mahasiswa yang mengambil mata kuliah skripsi di Fakultas Ekonomi (S1)  masih ada 714 mahasiswa  yang belum menyelesaikan skripsi  di  semester  Juli-Desember  2017.  Mayoritas  mahasiswa  tidak  dapat  menyelesaikan  skripsi  dalam  waktu satu semester. Seperti yang  terlihat pada tabel berikut ini:
Tabel 1. Rekap Mahasiswa Terdaftar Periode Juli-Desember 2017 pada Fakultas Ekonomi UNP

## Sumber: Administrasi Fakultas Ekonomi (2017)
Seperti  yang  terlihat  pada  tabel  1,  dapat  diketahui  mahasiswa  yang  masih  terdaftar  periode  Juli- Desember  2017  pada  Fakultas  Ekonomi  UNP  yang  belum  menyelesaikan  skripsi  dalam  waktu  satu semester, dimana  setiap  tahunnya  cenderung  berfluktuatif.  Pada  angkatan  2010,  mahasiswa  akuntansi  yang belum  menyelesaikan  skripsi  adalah  sebanyak  8  mahasiswa  ini  menunjukkan  bahwa  dari  total  mahasiswa mengambil  mata  kuliah  skripsi,  masih  ada  8  mahasiswa  yang  belum  menyelesaikan  skripsi.  Berikutnya  pada angkatan  2011  menjadi  11  mahasiswa  dan  angkatan  2012  dan  2013  juga  mengalami  peningkatan  yaitu  26 mahasiswa  dan  56  mahasiswa.  Secara  keseluruhan  dapat  disimpulkan  bahwa  jumlah  mahasiswa  yang  dapat menyelesaikan  skripsi  satu  semester  yang  jumlahya  dominan  dari  jurusan  lain  terdapat  pada  jurusan  Ilmu Ekonomi sedangkan yang tidak dominan yaitu jurusan Pendidikan Ekonomi.
Skripsi  di  satu  sisi  merupakan  hal  positif  sebab  menjadi  penanda  bahwa  mereka  berada  di  akhir  masa perkuliahan,  akan  tetapi  skripsi  juga  merupakan  hal  negatif,  sebab  banyak  faktor  yang  menjadi  penentu  lancar atau  tidaknya  pengerjaan  skripsi.  Herdiani  (2012)  menyebutkan  bahwa  kendala  yang  menghadang  dalam penyusunan skripsi membuat proses pengerjaan skripsi menjadi terhambat.
Keterlambatan tersebut dapat menimbulkan dampak seperti kecemasan, stress, perubahan prilaku, bahkan depresi. Rachmat  (2009)  menyebutkan  bahwa  kecemasan  dapat  muncul  ketika  menghadapi  hal  yang  baru  atau belum  pernah  dilakukan.  Berkaitan  dengan  hal  tersebut,  skripsi  sering  dipandang  sebagai  hal  yang  baru  bagi mahasiswa yang belum memiliki banyak pengalaman.
Menurut  teori  Lewin  (dalam  alwisol,  2004)  ketika  seorang  ingin  mencapai  tujuan  lulus  tapi  terdapat hambatan  yang  mengharuskan  seseorang  tersebut  untuk  menghindar  dari  tujuan.  Oleh  sebab  itu  mahasiswa dituntut untuk dapat menyelesaikan skripsi sampai batas maksimal yang ditetapkan perguruan tinggi. Kemudian apabila yang bersangkutan  masih belum juga dapat  menyelesaikan skripsi setelah perpanjangan ,  maka dengan sangat menyesal mahasiswa tersebut tidak boleh mendaftar lagi dan akan di droup out (DO). Sebagaimana diatur pada pasal 18 ayat (8) yang terdapat dalam buku peraturan akademik UNP, maka mahasiswa yang bersangkutan dapat diberhentikan sebagai mahasiswa UNP.
Dari  hasil  wawancara  pnulis  dengan  responden,  informasi  sementara  diperoleh  80%  keluhan  mahasiswa Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang  yang  sedang  mengerjakan  skripsi  menyatakan  bahwa  faktor dominan  yang  menjadi  penyebab  lamanya  mahasiswa  menyelesaikan  skripsi  adalah  karena  terkendala  dengan jadwal bimbingan skripsi. Baik itu jadwal rutin bimbingan yang dilakukan oleh mahasiswa itu sendiri, maupun ketetapan  jadwal  yang  dilakukan  oleh  dosen  pembimbing  skripsi.  Pada  umumnya  mahasiswa  mengalami kesulitan  dalam  tulis  menulis,  kemampuan  akademik  yang  tidak  memadai,  adanya  kurang  ketertarikan mahasiswa pada penelitian, serta kegagalan mencari judul skripsi, kesulitan mencari literatur, dan bahan bacaan, serta kesulitan menemui dosen pembimbing (Slamet, 2003).
Oleh  sebab  itu  mahasiswa  yang  sedang  menyusun  skripsi  dituntut  untuk  memiliki  rasa  optimis  dan berperan  aktif  dalam  menyelesaikan  berbagai  permasalahan,  baik  masalah  akademis  maupun  non  akademis.
Jurusan Tahun Masuk 2010 2011 2012 2013 Akuntansi (S1) 8 11 26 56 Pendidikan Ekonomi (S1) 7 3 19 41 Manajemen (S1) 12 5 29 72 Ilmu Ekonomi (S1) 12 23 39 43 Jumlah 39 42 113 212
Sesuai dengan yang dinyatakan (Rettob, 2008) “Mahasiswa dituntut untuk dewasa dalam pemikiran, tindakan, serta perilakunya, karena semakin tinggi pendidikan, semakin tinggi pula tekanan-tekanan yang dihadapi dalam segala aspek”.
Wahyu  (2010)  menyatakan  beberapa  penyebab  lamanya  masa  kuliah  di  perguruan  tinggi,  dapat digolongkan  menjadi  faktor  internal  dan  faktor  eksternal.  Faktor  internal  penyebab  lamanya  masa  kuliah mahasiswa, antara lain:
1)  kuliah  karena  keterpaksaan,  dan  2)    salah  memilih  jurusan.  Sedangkan  faktor  eksternal  penyebab  lamanya masa  kuliah  mahasiswa,  antara  lain:  1)  terlalu  menikmati  kebebasan,  2)  terlalu  aktif  mengikuti  organisasi organisasi  kemahasiswaan,  3)  menekuni  hobi  secara  berlebihan,  4)  bekerja,  dan  5)  tidak  adanya  jaminan mendapatkan pekerjaan setelah lulus.
Skripsi termasuk kegiatan belajar, sehingga apa  yang  mempengaruhi belajar sama dengan  mempengaruhi skripsi.  Menurut  Slameto  (2010:54)  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  belajar  tergolong  menadi  dua  golongan yaitu  faktor  intern  dan  faktor  ekstern.  Faktor  intern  yaitu  faktor  berasal  dari  diri  individu,  sedangkan  faktor ekstern  yaitu  faktor  yang  berasal  dari  luar  diri  individu.  Faktor  Intern  diantaranya  yaitu  kesehatan,  perhatian, kesiapan,  minat,  dan  motivasi.  Sedangkan  faktor  ekstern  yaitu  relasi  antar  anggota  keuarga,  suasana  rumah, keadaan  ekonomi  keluarga,  disiplin  kampus,  sarana  dan  fasilitas,  relasi  dosen  dengan  mahasiswa,  jadwal bimbingan, kegiatan mahasiswa, media massa, dan teman bergaul.
Dalam  menghadapi  masalah  penulisan  skripsi,  tentunya  mahasiswa  harus  mempersiapkan  diri  sebaik- baiknya. Sebelum memprogramkan skripsi tentunya mahasiswa sudah menempuh mata kuliah yang disyaratkan, seperti Metodologi Penelitian dan Seminar Usulan Penelitian. Jangan sampai, skripsi yang hanya 6 sks menjadi batu  sandungan  untuk  meraih  gelar  sarjana  atau  malah  menambah  masa  studi.  Ada  beberapa  persiapan  yang perlu dilakukan agar skripsi dapat terselesaikan di waktu yang tepat.
Penulis  menetapkan  tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  faktor  penyebab  lamanya  mahasiswa dalam  menyelesaikan  skripsi  di  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang,  dan  faktor  yang  lebih  dominan menyebabkan lamanya mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi di Fakultas Ekonomi.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  tergolong  pada  penelitian  deskriptif.  Deskriptif  merupakan  salah  satu  bentuk  peneltian yang bertujuan untuk mendeskripsikan peristiwa dan keadaan satu variabel dalam penelitian.  Data penelitian ini termasuk dalam macam data kuantitatif yang berbentuk angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Dalam penelitian ini , peneliti ingin meneliti faktor apa saja yang menjadi penyebab lamanya mahasiswa menyelesaikan skripsi  di  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang,  dan  faktor  apakah  yang  paling  dominan  sebagai penyebab lamanya mahasiswa menyelesaikan skripsi di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang.
Penelitian ini dilakukan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang pada Semester Juli-Desember 2017.  Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  angket.  Teknik  analisis  data  yang  dilakukan  yaitu statistik deskriptif dan analisis faktor.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang  yang sedang  dalam  proses  penyelesaian  skripsi.  Dalam  hal  ini  populasi  yang  memenuhi  syarat  untuk  diteliti  adalah mahasiswa tahun  masuk 2010-2013 pada jenjang program  Strata 1 yang sedang  menyelesaikan skripsi. Seperti yang  terlihat  pada  tabel  berikut  ini  yaitu  data  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  tahun  masuk  2010-2013  terdaftar periode Juli-Desember 2017. Pengujian dengan bantuan SPSS versi 20.
Tabel 2. Jumlah Populasi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang
Sumber : Administrasi Fakultas Ekonomi (2017)
No Tahun Masuk Jumlah mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi 1 2010 39 2 2011 42 3 2012 113 4 2013 212 Jumlah 406
Berdasarkan  tabel  2  dapat  disimpulkan  bahwa  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  tahun  masuk  2010  yang sedang  menyelesaikan  skripsi    sebanyak  39  orang,  tahun  masuk  2011  sebanyak  42  orang,  dan  tahun  2012 sebanyak  113  orang.  Tahun  2013  sebanyak  212  orang.  Jadi  jumlah  semua  mahasiswa  yang  akan  menjadi populasi dari tahun masuk 2010-2013 yaitu sebanyak 406 orang.
Sampel  dalam  penelitian  ini  ditentukan  dengan  menggunakan  teknik proportional  random  sampling . Proportional random sampling yaitu pengambilan sampel dilakukan secara acak, artinya setiap anggota populasi mendapatkan  kesempatan  yang  sama  untuk  di  pilih.  Untuk  menentukan  sampel  yang  akan  digunakan  dalam penelitian ini , peneliti menggunakan rumus Slovin dalam Umar (2008:78), dengan menggunakan rumus sebagai berikut :
=  80, 23  ≈  81 (dibulatkan)
Jadi  untuk  sampel  yaitu  mahasiswa  tahun  masuk  2010  populasi  39  orang  dengan  sampel  8  orang,  pada tahun  masuk  2011    populasi  42  orang  dengan  sampel  8  orang,  pada  tahun  2012    populasi  113  orang  dengan sampel 23 orang, dan pada tahun 2013 populasi 212 orang dengan sampel 42 orang. Jadi total sampel keselruhan sebanyak 81 orang .

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Analisis deskriptif
Tabel 3. Deskriptif Keseluruhan Indikator Penelitian No Indikator Rata-rata (Mean) TCR % Kriteria 1 Kesehatan 3,31 66,91 Cukup baik 2 Perhatian 4,36 87,16 Baik 3 Jadwal bimbingan 3,86 77,28 Cukup baik 4 Minat 4,16 83,13 Baik 5 Kesiapan 3,85 77,04 Cukup baik 6 Motivasi 4,28 85,51 Baik 7 Suasana rumah 3,62 72,35 Cukup baik 8 Keadaan ekonomi kelarga 4,11 82,19 Baik 9 Relasi antar anggota keluarga 4,69 93,83 Sangat baik 10 Relasi Dosen dengan mahasiswa 3,81 76,21 Cukup baik 11 Disiplin kampus 3,30 66,05 Cukup baik 12 Teman bergaul 3,28 65,68 Cukup baik 13 Sarana dan fasilitas 4,21 84,12 Baik 14 Kegiatan mahasiswa 3,69 73,7 Cukup baik 15 Media massa 3,93 78,52 Cukup baik
Sumber : Data primer diolah 2018
Berdasarkan  tabel  3  dapat  disimpulkan  bahwa  nilai  TCR  kesehatan  adalah  memiliki  skor  rata-rata  3,31 atau sebesar 66,91% yang berarti jawaban dari responden termasuk dalam kriteria cukup baik, karena memenuhi kriteria  pengklasifikasian  rata-rata  jawaban  responden  dengan  nilai  65-79%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa kesehatan  pada  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang  yang  sedang  menyusun  skripsi  harus ditingkatkan lagi,  dilihat dari  kondisi  kesehatan jasmani dan rohani  mahasiswa Fakultas  Ekonomi  yang  sedang menyusun skripsi belum sesuai dengan apa yang mereka harapkan.
Sama  halnya  dengan  indikator  kesehatan  yang  termasuk  dalam  kriteria  cukup,  indikator  jadwal bimbingan, kesiapan, suasana rumah, relasi dosen dengan mahasiswa,  disiplin kampus, teman bergaul, kegiatan mahasiswa, dan media massa termasuk dalam kriteria cukup. Sehingga hal ini perlu ditingkatkan lagi, dilihat dari kondisi  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  yang  sedang  menyusun  skripsi  untuk  delapan  indikator  ini  masih  belum
sesuai  dengan  apa  yang  mereka  harapkan  sehingga  menjadi  salah  satu  faktor  penyebab  lamanya  mahasiswa menyelesaikan skripsi di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang.
Dari  pernyataan  yang  dicantumkan  dalam  kuesioner,  pernyataan  pada  indikator  relasi  antar  anggota keluarga memperoleh skor tertinggi dengan skor rata-rata 4,69 atau sebesar 93,83% . Sedangkan pada indikator teman bergaul memperoleh skor terendah dengan skor rata-rata 3,28 atau sebesar 65,68%.

## Uji Validitas dan Reliabilitas
Setelah  melakukan  penyebaran  angket  di  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang  kepada  81  orang mahasiswa yang menjadi responden, kemudian dilakukan dua uji yaiutu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas instrument  bertujuan  untuk  mendapatkan  instrumen  yang  benar-benar  shahih,  yang  dapat  mengukur    yang hendak  diukur.  Untuk  mengetahui  validitas  butir  angket  digunakan  bantuan  program  SPSS  edisi  20.0. Berdasarkan  hasil  uji  validitas  yang  telah  dilakukan  maka  didapatkan  19  butir  pernyataan  tidak  valid.  Jadi sembilan butir pernyataan direvisi kembali, dan sisanya sepuluh butir pernyataan tidak digunakan atau gugur.
Uji reliabilitas berguna untuk mengetahui tingkat keterandalan instrument, artinya ketetapan alat tersebut dalam  menilai  apa  yang  diinginkan.  Pengujian  reliabilitas  juga  menggunakan  bantuan  SPSS  edisi  20.0. Pengujian  reliabilitas  dianalisis  dengan  teknik Alpha  Crombrach. Menurut  Suharsimi  (2002:245)  tingkat reliabilitas  dengan  metode  alpha  diukur  berdasarkan  skala  0-1.  Berdasarkan  hasil  uji  reliabilitas  yang  telah dilakukan  maka  didapatkan  hasil  indeks  reliabilitas  sebesar  0,907  dengan  kriteria  sangat  reliabel  yang  artinya pernyataan uji coba penelitian sangat reliabel atau layak.

## Analisis Faktor

## 1. Memilih variabel matrik korelasi
Untuk  keperluan  pembuatan  matrik  korelasi  maka  digunakan Kaiser  Mayer  Olkin (KMO)  and Barlett’s Test <  0.5  dan Anti  Image  Corelation  test <  0.5  yang  berupa Measure  of  Sampling  Adequency (MSA).  KMO adalah  sebuah  indeks  untuk  membandingkan  besarnya  nilai  koefisien  yang  diamati  terhadap  besarnya  korelasi parsial.  Menurut  Simamora  (2005:123)  KMO  merupakan  uji  yang  nilainya  berkisar  antara  0  sampai  1  ini mempertanyakan kelayakan analisis faktor. Apabila nilai indeks tinggi atau berkisar antara 0.5 hingga 1, analisis
Variabel Anti image VAR00001 642 a VAR00002 794 a VAR00003 800 a VAR00004 852 a VAR00005 816 a VAR00006 801 a VAR00007 670 a VAR00008 668 a VAR00009 563 a VAR00010 744 a VAR00011 732 a VAR00012 790 a VAR00013 586 a VAR00014 723 a VAR00015 775 a
Sumber : Data primer diolah 2018
faktor tersebut layak untuk dilakukan, sebaliknya kalau nilainya berada dibawah 0.5 analisis faktor tersebut tidak layak untuk dilakukan.
Tabel 4. KMO and Bartlett's Test
Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy.
.750 Bartlett's Test of Sphericity Approx. Chi-Square 326.140 Df 105 Sig. .000
Sumber : Data primer diolah 2018
Dari  tabel  4  disimpulkan  bahwa  KMO  dan Bartlett’s  Test menunjukkan  nilai Kaiser  Mayer  Olkin Measure of Sampling Adequancy (MSA) sebesar 0.750 dapat dijelaskan bahwa hasil analisis ini termasuk pada kategori menengah, mengingat angka ini sudah berada di atas nilai 0.7 begitu juga signifikan sebesar 0.000 yang menjelaskan bahwa faktor penyebab lamanya mahasiswa menyelesaikan skripsi antar variabel terdapat korelasi dan dapat diproses lebih lanjut. Berikut ini merupakan tabel nilai anti-image correlation:
Berdasarkan  tabel  34  menunjukkan  besaran  sepeti  pada  variabel  1  mempunyai  MSA  sebesar  0.642, variabel 2, dan seterusnya dari keseluruhan nilai MSA yang ada pada tabel anti image correlation terlihat bahwa semua  variabel  memiliki  nilai  MSA  diatas  0.5.  Dengan  demikian,  semua  variabel  bisa  untuk  dianalisis  lebih lanjut  sebagai  faktor  penyebab  lamanya  mahasiswa  menyelesaikan  skripsi  di  Fakultas  Ekonomi  Unversitas Negeri Padang.

## 2. Communality
Communality pada  dasarnya adalah  jumlah  varian  dari  suatu  variabel  mula-mula  yang  bisa  dijelaskan oleh  kelompok  faktor  yang  ada,  hal  ini  berarti  nilai  tersebut  menunjukkan  seberapa  baik  tiap-tiap  variabel diwakili  oleh  setiap  kelompok  faktor  yang  terbentuk.  Semakin  besar  nilai communality sebuah  variabel  maka semakin erat hubungannya dengan  kelompok  faktor  yang terbentuk. Besarnya  nilai ini dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 6. Communalities Variabel Initial Extraction VAR00001 1.000 .693 VAR00002 1.000 .654 VAR00003 1.000 .673 VAR00004 1.000 .627 VAR00005 1.000 .513 VAR00006 1.000 .511 VAR00007 1.000 .642 VAR00008 1.000 .681 VAR00009 1.000 .772 VAR00010 1.000 .702 VAR00011 1.000 .709 VAR00012 1.000 .599 VAR00013 1.000 .689 VAR00014 1.000 .505 VAR00015 1.000 .672
Sumber : Data primer diolah (2018)
Variabel  1  ekstraknya  adalah  0.693  artinya  69.3% varians dari  variabel  1  dapat  dijelaskan  oleh  faktor yang  terbentuk.  Variabel 2 ekstraknya adalah 0.654 artinya 65.4% varians dari variabel  2 dapat dijlaskan oleh faktor  yang  terbentuk.  Demikian  untuk  variabel  seterusnya,  dengan  ketentuan  bahwa  semakin  besar communalities sebuah variabel, berarti semakin erat hubungannya dengan faktor yang terbentuk.

## 3. Penentuan Jumlah Faktor
Untuk  menentukan  faktor  yang  diperoleh  dapat  diketahui  melalui  tabel total  variance  explained . Penentuan  jumlah  faktor  berdasarkan  nilai eigenvalues 1  yang  bertujuan  untuk  menyederhanakan  struktur  data dari 34 variabel yang ada, sedangkan angka eigenvalues di bawah 1 tidak digunakan dalam menghitung jumlah faktor-faktor yang terbentuk, didapatkan hasil yang terbentuk kedalam 5 (lima) faktor utama yang dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 7. Penentuan Jumlah Faktor Total Variance Explained Sumber : Data Primer Diolah (2018)
a) Faktor pertama nilai eigenvalues 4,305 yang berarti nilai yang mewakili total variance yang dijelaskan oleh setiap faktor sebesar 4,305, dan nilai percent of variance pada faktor pertama sebesar 28,69% yang berarti faktor ini mampu menjelaskan keberagaman indikator sebesar 28,69%
b) Faktor  kedua  nilai eigenvalues 1,686  yang  berarti  nilai  yang  mewakili  total variance yang  dijelaskan oleh setiap faktor sebesar 1,686, dan nilai percent of variance pada faktor kedua sebesar 11,24% yang berarti faktor ini mampu menjelaskan keberagaman indikator sebesar 11,24%
c) Faktor  ketiga  nilai eigenvalues 1,410  yang  berarti  nilai  yang  mewakili  total variance yang  dijelaskan oleh  setiap  faktor  sebesar  1,410,  dan  nilai percent  of  variance pada  faktor  kedua  sebesar  9,40%  yang berarti faktor ini mampu menjelaskan keberagaman indikator sebesar 9,40%
d) Faktor keempat nilai eigenvalues 1,195 yang berarti nilai yang mewakili total variance yang dijelaskan oleh  setiap  faktor  sebesar  1,195,  dan  nilai percent  of  variance pada  faktor  kedua  sebesar  7,96%  yang berarti faktor ini mampu menjelaskan keberagaman indikator sebesar 7,96%
e) Faktor  kelima  nilai eigenvalues 1,047 yang berarti nilai  yang  mewakili total variance yang dijelaskan oleh  setiap  faktor  sebesar  1,047,  dan  nilai percent  of  variance pada  faktor  kedua  sebesar  6,97%  yang berarti faktor ini mampu menjelaskan keberagaman indikator sebesar 6,97%
Dari  40  variabel  yang  telah  diteliti  didapatkan  5  faktor  yang  terbentuk.  Penentuan  jumlah  faktor  ini didasarkan  pada  nilai eigenvalues diatas  1  sedangkan  angka eigenvalues dibawah  1  tidak  digunakan  dalam menghitung  jumlah  faktor  yang  terbentuk.  Nilai initial  eigenvalues adalah  sebesar  64,28%  yang  dapat menjelaskan variabilitas 40 variabel.

## 4. Proses Rotasi Faktor
Setelah  melakukan  ekstrasi  variabel  dan  telah  menghasilkan  5  faktor  maka  langkah  selanjutnya  adalah melakukan rotasi faktor yang dapat dilihat dari tabel berikut ini:
Component Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings Total % of Variance Cumulative % Total % of Variance Cumulative % 1 4.305 28.698 28.698 4.305 28.698 28.698 2 1.686 11.241 39.939 1.686 11.241 39.939 3 1.410 9.400 49.338 1.410 9.400 49.338 4 1.195 7.965 57.303 1.195 7.965 57.303 5 1.047 6.977 64.280 1.047 6.977 64.280
Penentuan input variabel ke faktor tertentu mengikut pada besar korelasi antara variabel dengan faktor, yaitu korelasi  yang lebih besar. Maka faktor dan variabel anggotanya pada tabel dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
a. Korelasi variabel 1 yang paling kuat atau memiliki nilai tertinggi dari lima komponen yang terbentuk adalah pada komponen 5 (lima) sebesar 0,637, maka variabel ini masuk ke dalam faktor ke 5 (lima) b.  Korelasi  variabel  yang  paling  kuat  dari  5  (lima)  komponen  yang  terbentuk  adalah  pada  komponen  3  (tiga) sebesar 0,850, maka variabel ini masuk ke dalam faktor 3 (tiga).
Demikian  seterusnya  untuk  variabel  berikutnya,  dengan  ketentuan  bahwa component dengan  nilai korelasi terbesar sebuah variabel  menandakan  variabel tersebut  masuk kedalam  faktornya, namun jika  terdapat nilai korelasi < 0.5, berarti variabel tersebut tidak memiliki korelasi yang kuat sehingga tidak masuk dalam lima (5) faktor yang terbentuk. Sehingga dapat disimpulkan lima faktor yang terbentuk adalah sebagai berikut :
Tabel 9 . Faktor Penyebab Lamanya Mahasiswa Menyelesaikan Skripsi
di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang Faktor Variabel % of Variance Loading 1 Perhatian Jadwal bimbingan Minat Motivasi Kesiapan 28.69% . 790 .804 .606 .624 .575 2 Relasi dosen dengan mahasiswa Disiplin kampus Sarana dan fasilitas Media massa 11.24% .528 .674 .596 .776 3 Keadaan ekonomi keluarga Relasi antar anggota keluarga 9.40% .769 .850 4 Teman bergaul Kegiatan mahasiswa 7.96% .822 .586 5 Kesehatan rohani Suasana rumah 6.97% .637 .746 Sumber : Data Primer Diolah 2018 Rotated Component Matrix a Variabel Component 1 2 3 4 5 Kesehatan rohani -.075 .344 -.203 .350 .637 Perhatian .790 .092 .088 -.072 .091 Jadwal bimbingan .804 .091 -.027 .107 .078 Minat .606 .249 .243 .316 -.197 Motivasi .624 .236 .205 -.080 .141 Kesiapan .575 .144 .207 .318 .124 Suasana rumah .212 -.177 -.015 .089 .746 Keadaan ekonomi keluarga .197 .220 .769 -.004 .051 Relasi antar anggota keluarga .102 -.071 .850 .104 -.150 Relasi dosen dengan mahasiswa .276 .528 .260 .409 .336 Disiplin kampus .137 .674 .170 -.244 .385 Sarana dan fasilitas .414 .596 -.164 .107 -.185 Teman bergaul .066 -.009 -.090 . 822 .039 Kegiatan mahasiswa .081 .071 .308 .586 .236 Media massa .175 .776 .101 .114 -.124
Pada  tabel  9  menunjukkan  hasil  penggunaan  rotasi varimax ,  yaitu  metode  yang  bertujuan  untuk merotasi  faktor  awal  hasil  ekstrasi  sehingga  sederhana  untuk  mempermudah  interprestasi  dengan  meminilkan variabel yang dimiliki faktor loading. Dalam penelitian ini terdapat semua variabel memiliki faktor loading tidak kurang dari 0.5 sehingga tidak ada yang harus dikeluarkan .

## 5. Interpretasi Faktor
Setelah mengetahui sejumlah faktor yang valid, langkah selanjutnya adalah menginterpretasikan faktor. Faktor  yang  telah  terbntuk  hanya  berupa  konstruk.  Sebuah  konstruk  menjadi  berarti  kalau  dapat  diartikan. Menurut  Simamora  (2005:136),  interpretasi  faktor  dapat  dilkukan  dengan  mengetahui  variabel-variabel pembentuknya.
Lima  (5)  faktor  yang  sudah  direduksi  akan  diberi  nama.  Penamaan  faktor  harus  disesuaikan  dengan variabel-variabel yang ada dalam faktor tersebut. Menurut Sofyan dan Heri (2011:187), tidak ada standar baku tentang penamaan faktor yang terbentuk tetapi membutuhkan ketajaman sebagai analisis. Berikut ini merupakan tabel identifikasi nama faktor:
Pemberian nama faktor dapat dijelaskan sebagai berikut :
a) Faktor 1 adalah Faktor Pribadi
Variabel  yang  tergabung  menjadi  faktor  pribadi  adalah  perhatian,  jadwal  bimbingan,  minat,  motivasi, dan  kesiapan.  Faktor  pribadi  mempunyai variance 28,69.  Nilai  ini  merupakan variance terbesar  dari  5  faktor yang terbentuk.
Maka,  faktor  pribadi  merupakan  faktor  yang  paling  besar  pengaruhnya  terhadap  penentu  keberhasilan mahasiswa menyelesaikan skripsi di fakultas ekonomi Universitas Negeri Padang. Pemberian nama pada faktor ini  berdasarkan  variabel  yang  tergabung  di  dalamnya  yang  dominan  kepada  faktor  yang  berasal  dari  intern mahasiswa.
b) Faktor 2 adalah Faktor Lingkungan Kampus
Variabel  yang  tergabung  menjadi  faktor  lingkungan  kampus  adalah  relasi  dosen  dengan  dengan mahasiswa, disiplin kampus, sarana dan fasilitas, dan media massa. Faktor kampus mempunyai variance 11,24. Nilai ini merupakan variance terbesar kedua setelah faktor psikologis
Maka,  faktor  kampus  merupakan  faktor  yang  penting  dipertimbangkan  mahasiswa  dalam  penentu keberhasilan mahasiswa menyelesaikan skripsi di fakultas ekonomi Universitas Negeri Padang. Pemberian nama pada faktor ini berdasarkan variabel yang tergabung di dalamnya yang dominan kepada faktor yang berasal dari ekstern mahasiswa.
c) Faktor 3 adalah Faktor Keluarga
Variabel  yang tergabung  menjadi faktor pelayanan adalah  keadaan ekonomi keluarga, dan relasi antar anggota  keluarga.  Faktor  keluarga  mempunyai variance 9,40.  Nilai  ini  merupakan variance terbesar  ketiga setelah faktor kampus.
Maka,  faktor  keluarga  merupakan  faktor  yang  penting  dipertimbangkan  mahasiswa  dalam  penentu keberhasilan mahasiswa menyelesaikan skripsi di fakultas ekonomi Universitas Negeri Padang. Pemberian nama pada faktor ini berdasarkan variabel yang tergabung berdasarkan variabel dominan yang tergabung di dalamnya yang berkaitan dengan faktor intern mahasiswa.
d) Faktor 4 adalah Faktor Interaksi Teman Sebaya
Variabel  yang  tergabung  menjadi  faktor  interaksi  teman  sebaya  adalah  teman  bergaul,  dan  kegiatan mahasiswa.  Faktor  masyarakat  mempunyai variance 7,96.  Maka,  faktor  interaksi  teman  sebaya  merupakan faktor yang penting dipertimbangkan mahasiswa  dalam penentu keberhasilan mahasiswa menyelesaikan skripsi di  fakultas  ekonomi  Universitas  Negeri  Padang.  Pemberian  nama  pada  faktor  ini  berdasarkan  variabel  yang tergabung di dalamnya  yang  menggambarkan bahwa  kesiapan  mempengaruhi  mahasiswa untuk  menyelesaikan skripsi tepat waktu. Faktor interaksi teman sebaya dominan kepada faktor yang berasal dari ekstern mahasiswa.
e) Faktor 5 adalah Faktor Spiritual
Variabel  yang  tergabung  menjadi  faktor  spiritual  adalah  kesehatan  rohani,  dan  suasana  rumah.  Faktor spiritual  mempunyai variance 6,97.  Maka,  faktor  spiritual  merupakan  faktor  yang  penting  dipertimbangkan mahasiswa  dalam  penentu  keberhasilan  mahasiswa  menyelesaikan  skripsi  di  fakultas  ekonomi  Universitas
Negeri Padang. Pemberian nama pada faktor ini berdasarkan variabel yang tergabung di dalamnya yang dominan kepada faktor yang berasal dari intern mahasiswa.

## Pembahasan Hasil Penelitian
1. Faktor penyebab lamanya mahasiswa menyelesaikan skripsi di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang
a) Faktor Pribadi
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  faktor  pribadi  yang  sangat  penting  dipertimbangkan sebagai  penyebab  lamanya  mahasiswa  menyelesaikan  skripsi  di  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri Padang.  Variabel  yang  tergabung  yaitu  perhatian,  jadwal  bimbingan,  minat,  motivasi,  dan  kesiapan. Variabel  jadwal  bimbingan  menjadi  variabel  yang  paling  dominan  menyebabkan  lamanya  mahasiswa menyelesaikan skripsi.
Hal  ini  sesuai  dengan  yang  dikemukakan  oleh  Slameto  (2010:55),  bahwa  faktor  psikologis  atau pribadi  merupakan  salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  belajar. Maka,  faktor  pribadi  menjadi  faktor yang paling dominan bagi mahasiswa dalam menentukan penyelesaian skripsi.
Sejalan dengan penelitian Rahmadhona (2013) dengan penelitian berjudul analisis faktor penyebab lamanya  penyelesaian  skripsi  mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pribadi menjadi faktor yang paling dominan menentukan lamanya penyelesaian skripsi mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Padang.
b) Faktor Lingkungan Kampus
Berdasarkan  hasil  penelitian  faktor  lingkungan  kampus  juga  menjadi  faktor  yang  dipertimbangkan sebagai  penyebab  lamanya  mahasiswa  menyelesaikan  skripsi  di  Fakultas  Negeri  Padang.  Variabel  yang tergabung  yaitu relasi dosen  dengan  mahasiswa, disiplin kampus, sarana dan  fasilitas, dan  media  massa. Variabel  media  massa  menjadi  variabel  yang  paling  dipertimbangkan  daripada  lainnya  oleh  mahasiswa dalam menyebabkan lamanya mahasiswa menyelesaikan skripsi.
Sejalan  dengan  penelitian  Asmawan  (2016)  menyatakan  bahwa  pelayanan  yang  diberikan  jurusan atau  birokrasi,  dan  peranan  dosen  pembimbing  menjadi  faktor  penghambat  lamanya  mahasiswa menyelesaikan  skripsi.  Jadi,  faktor  kampus  merupakan  faktor  penyebab  lamanya  mahasiswa menyelesaikan skripsi.
c) Faktor Keluarga
Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa faktor keluarga menjadi salah satu faktor penyebab lamanya  mahasiswa  menyelesaikan  skripsi  di  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang.  Variabel yang  ada  di  dalam  faktor  keluarga  yaitu  relasi  antar  anggota  keluarga,  dan  keadaan  ekonomi  keluarga. Variabel  yang  paling  dominan  dalam  faktor  ini  adalah  relasi  antar  anggota  keluarga,  artinya  relasi  antar anggota keuarga juga dapat menyebabkan mahasiswa lama menyelesaikan skripsi.
Sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Roza  (2015)  menunjukkan  bahwa  faktor  keluarga menjadi  penyebab  lamanya  mahasiswa  menyelesaikan  skripsi.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian Rahmadhona  (2013)  yang  menunjukkan  bahwa  relasi  antar  anggota  keluarga  menjadi  faktor  dominan menyebabkan  lamanya  mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang  menyelesaikan skripsi.
d) Faktor Interaksi Teman Sebaya
Berdasarkan  hasil  penelitian  faktor  interaksi  teman  sebaya  juga  menjadi  faktor  yang dipertimbangkan  sebagai  penyebab  lamanya  mahasiswa  menyelesaikan  skripsi  di  Fakultas  Ekonomi Universitas  Negeri  Padang.  Variabel  yang  tergabung  yaitu  teman  bergaul,  dan  kegiatan  mahasiswa. Variabel teman bergaul menjadi variabel yang paling dominan oleh mahasiswa sebagai penyebab lamanya mahasiswa menyelsaikan skripsi di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang.
Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Asmawan (2016) yang mengemukakan bahwa lingkungan  menjadi  faktor  penghambat  lamanya  mahasiswa  menyelesaikan  skripsi.  Penelitian  Roza (2015)  menyatakan  lingkungan  kampus  menyebabkan  keterlambatan  mahasiswa  dalam  menyelesaikan
skripsi. Maka, faktor lingkungan merupakan faktor penentu keberhasilan mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi.
e) Faktor Perhatian
Berdasarkan  hasil  penelitian  faktor  perhatian  menjadi  faktor  penyebab  lamanya  mahasiswa menyelesaikan  skripsi  di  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang.  Variabel  yang  tergabung  yaitu kesehatan  rohani  dan  susasana  rumah.  Variabel  suasana  rumah  menjadi  variabel  yang  paling dipertimbangkan  oleh  mahasiswa  sebagai  penyebab  lamanya  mahasiswa  menyelesaikan  skripsi  di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang.
Menurut  Gazali  (Slameto,  2010:56)  perhatian  adalah  keaktifan  jiwa  yang  semata-mata  tertuju kepada suatu benda atau sekumpulan objek. Untuk dapat menjamin hasil belajar yang baik, maka seorang pelajar harus menjadi perhatian terhadap bahan yang dipelajarinya.
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Rismen  (2015)  yang  mengemukakan  bahwa  faktor  kesiapan dengan  variabel  perhatian  terhadap  skripsi  menjadi  faktor  penyebab  lamanya  mahasiswa  menyelesaikan skripsi. Jadi, faktor perhatian menjadi penentu keberhasilan mahasiswa menyelesaikan skripsi.
2. Faktor dominan yang menyebabkan lamanya mahasiswa menyelesaikan skripsi di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang
Berdasarkan penelitian yang dilakukan faktor pribadi merupakan faktor yang paling dominan sebagai penyebab  lamanya  mahasiswa  menyelesaikan  skripsi  di  Fakultas  Ekonomi  Uniersitas  Negeri  Padang.  Di dalam faktor pribadi terdapat variabel bimbingan efektif dan efisien, kurang disiplin bimbingan, aktif bertanya, perhatian, jadwal bimbingan, minat, motivasi, dan kesiapan. Variabel jadwal bimbingan memiliki nilai loading yang  pling  tinggi  sehingga  menjadi  variabel  yang  paling  menjadi  penyebab  lamanya  mahasiswa menyelesaikan skripsi.
Mahasiswa  yang  menyelesaikan  skripsi  di  Fakultas  Ekonomi  realitasnya  terkendala  dengan  jadwal bimbingan hal ini terlihat dari hasil penelitian dan wawancara yang penulis lakukan, yangmana masih ada saja mahasiswa  membutuhkan  waktu  lebih  dari  satu  semester  dalam  penyelesaian  skripsi.  Baik  itu  kendala  dari dosen  pembimbing  maupun  dari  mahasiswa  itu  sendiri.  Sebagai  contoh  dapat  kita  lihat  bahwa  dari  dosen pembimbing  umumnya  tidak  menetapkan  jadwal  bimbingan  yang  berkala  atau  jadwal  secara  tertulis  kapan dosen  pembimbing  bisa  membimbing  mahasiswa  bimbingannya.  Begitu  juga  dengan  mahasiswa,  tidak meminta jadwal rutin atau berkala dari dosen yang bersangkutan sehingga bimbingan saat Dosen Pembimbing bersedia  dan  biasanya  mahasiswa  juga  bimbingan  ketika  mahasiswa  itu  siap  dari  segi  mental  barulah  akan menemui pembimbing.

## SIMPULAN Kesimpulan Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, maka dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Faktor penyebab lamanya mahasiswa menyelesaikan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang tersiri dari faktor pribadi, faktor lingkungan kampus, faktr keluarga, faktr interaksi temn sebaya, dan faktor perhatian.
2. Faktor yang paling dominan menyebabkan lamanya menyelesaikan skripsi di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang adalah faktor pribadi dengan variabel bimbingan efektif dan efisien, kurang disiplin bimbingan, minat, motivasi, dan kesiapan. Variabel yang paling dipertimbangkan yaitu variabel jadwal bimbingan dengan nilai loading 804.

## Keterbatasan Penelitian
1. Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  angket  yang  disebarkan  ke  mahasiswa  yang  belum dan  sedang  menyelesaikan  skripsi  angkatan  2010-2013  di  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang. Peneliti  mendapati  kesulitan  ketika  menyebarkan  angket  kepada  responden  yang  telah  ditetapkan  karena realitasnya mahasiswa angkatan 2010-2013 kurang aktif ke kampus.
2. Peneliti  sulit  mengontrol  mahasiswa  ketika  mengisi  angket  sehingga  ada  beberapa  kesalahan  dalam pengisian  angket,  seperti    terdapat  beberapa  coretan  oleh  responden.  Terkait  hal  tersebut  peneliti  tetap memasukan angket ke dalam jumlah responden.

## Saran
Berdasarkan kesimpulan haisl penelitian yang telah dikemukakan, maka dapat diajukan beberapa saran berikut:
1. Kepada mahasiswa yang sedang skripsi, selama skripsi mahasiswa hendaknya mengikuti kegiatan- kegiatan yang dapat menambah wawasan tentang skripsi, misalnya ke perpustakaan, diskusi dengan dosen atau teman, dan mempunyai kelompok belajar sesame skripsi. Kegitan-kegiatan tersebut diharapkan mampu memotivasi diri, tetap fokus, dan komitmen untuk menyelesaikan skripsi.
2. Kepada dosen pembimbing skripsi, perhatian dan dukungan dosen pembimbing sangat membantu untuk kelancaran skripsi baik secara langsung maupun tidak langsung. Mahasiswa merasa diperhatikan dan termotivasi mengerjakan skripsinya.
3. Kepada peneliti selanjutnya, peneliti yang tertarik melakukan penelitian tentang faktor penyebab lamanya menyelesaikan skripsi, hendaknya melakukan penelitian yang lebih mendalam lagi seperti melakukan penelitian dengan menggunakan teknik pengumpulan data wawancara agar dapat lebih bisa mencari solusi yang tepat dalam penanganannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Hamalik, Oemar. (2004). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. . (2001). Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar. Bandung: Tarsito.
Herdiani,  W.  S.  (2012). Pengaruh  Expressive  Writing  Pada  Kecemasan  Menyelesaikan  Skripsi. Jurmal  Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Surabaya [online]. Vol. 1. 2012.
Idris. (2010). Aplikasi Model Analisis Data Kuantitatif dengan Program SPSS. Padang: UNP.
Leo, Susanto. (2013). Kiat Jitu Menulis Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Jakarta: Erlangga.
Moh.  Chairil  Asmawan.  (2016). Analisis  Kesulitan  Mahasiswa  Menyelesaikan  Skripsi  um  Surakarta. Jurnal Nasional: 2017.
Putri, Desy Kirana Sari dkk. (2013). Pengalaman Menyelesaikan Skripsi: Studi Fenomenologis pada Mahasiswa Psikologi Universitas Negeri Surabaya. FIP UNESA. Jurnal Volume 02 Nomor 02 Tahun 2013.
Rahmadhona,  Yossy  Rivda.  (2013). Analisis  Faktor  Penyebab  Lamanya  Penyelesaian  Skripsi  Mahasiswa Pedidikan  Ekonomi Universitas Negeri Padang. Skripsi. FE UNP.
Sadirman. (2001). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sefna,  Rismen.  (2015). Anaisis  Kesulitan  Mahasiswa  Dalam  Penyelesaian  Skripsi  di  Prodi  Pendidikan Matematika  STKIP PGRI. Jurnal: diakses Januari 2017.
Slameto, (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Syah, Muhibbin. (2014). Psikologi Pendidikan (pendekatan terbaru). Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Tim Universitas Negeri Padang. (2012). Materi Panduan Pembekalan Mahasiswa Baru. Padang: UNP.
Tim Universitas Negeri Padang. (2012). Pedoman Penulisan Skripsi dan Tugas Akhir. Padang: UNP.
Wahab, Rohmalina. (2016). Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Wahyu.  (2010). Penyebab  Lama  Kuliah. [online],  ( http://blog.umy.ac.id/anharwahyu/2010/12/07/penyebab- lama- kuliah).
Widoyoko, Eko Putra. (2014). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.