Available online at :  http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/gjik Gladi : Jurnal Ilmu Keolahragaan 11 (02) 2020, 78-90 Permalink/DOI:  https://doi.org/10.21009/GJIK.112.01

## MODEL VARIASI LATIHAN TEKNIK DASAR PASSING SEPAKBOLA PUTRA USIA KELAS TINGGI PADA SEKOLAH DASAR
Bambang Triaji Asnoto 1.2 , Firmansyah Dlis 2 , Sri Nuraini 2
1 SDN Tebet Timur 17, Jl. Tebet Timur Dalam II, RT.1/RW.4, Tebet Tim., Kec. Tebet, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12820
2 Pendidikan Olahraga, Pascasarjana  Universitas Negeri Jakarta, Komplek Universitas Negeri Jakarta Gedung M. Hatta Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur, Indonesia 13220
Corresponding author. Email: asnoto250392@gmail.com
Abstrak ,  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  memberikan  gambaran  model  variasi  latihan  teknik  dasar passing sepakbola putra yang efektif untuk usia kelas tinggi pada sekolah dasar. Berdasarkan data yang diperoleh, dari hasil penelitian yang terdiri dari validasi ahli, uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar serta pembahasan dari hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  model  variasi  latihan  teknik  dasar passing sepakbola  putra  dapat dikembangkan dan diterapkan dalam ekstrakurikuler sekolah serta efektif untuk mengingkatkan kemampuan teknik dasar passing sepakbola  usia  kelas  tinggi  pada  sekolah  dasar.  Subyek  penelitian  dalam  uji  coba  kelompok  kecil sebanyak  20  siswa  kelas  tinggi  SDN  Tebet  Timur  15  dan  subyek  penelitian  dalam  uji  coba  kelompok  besar sebanyak 30 siswa kelas tinggi SDN Tebet TImur 07, serta subyek penelitian  pada uji efektivitas sebanyak 40 siswa kelas tinggi SDN Tebet Timur 17. Metode penelitian  yang  digunakan adalah  model penelitian dan pengembangan dari Borg and Gall . Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah hasil validasi pakar dan uji efektivitas melalui instrument penilaian  posisi  kaki  tumpu,  ayunan  kaki  yang  menendang,  posisi  kaki  yang  menendang,  posisi  lutut, posisi  tangan,  pandangan  mata, impact ,  posisi  badan,  dan follow  through dengan  analisis  data  statistik  uji-t.  Hasil penelitian  dan  pengembangan  model  variasi  latihan  teknik  dasar passing sepakbola  putra  usia  kelas  tinggi  pada sekolah dasar menunjukkan bahwa (1) setelah dilakukan uji coba kelompok kecil dan besar terdapat perubahan yang semula  36    item  model  menjadi  30  item  model  yang  dapat  diterapkan  dalam  meningkatkan  keterampilan  teknik dasar passing sepakbola  siswa  (2)  Berdasarkan  analisis  data  diperoleh  nilai  t  hitung  20.800  >  t  tabel  2.02  taraf signifikansi  0.05,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  H 0 ditolak  dan  Ha  diterima.  Berdasarkan  keterangan  tersebut dapat  dikatakan  bahwa  model  variasi  latihan  teknik  dasar passing sepakbola  putra  usia  kelas  tinggi  pada  sekolah dasar  dapat  meningkatkan  keterampilan  teknik  dasar passing serta  efektif  untuk  diterapkan  dalam  proses  latihan teknik dasar passing sepakbola putra usia kelas tinggi pada sekolah dasar.
Kata Kunci: Model Variasi Latihan; Passing Sepakbola; Sekolah Dasar
Abstract. The research purpose is to provide the overview of variations model training of basic passing techniques in  boys  soccer  which  effective  for  high-grade  ages  in  elementary  school.  Based  on  the  data  from  research,  small groups trials and large group trials also the discussion of  result, it conclude that the variations model of passing basic  techniques  training  of  high-grade  ages  boys  in  elementary  schools  could  be  develop  and  apply  on extracurricullar  also  the  effectiveness  of  increasing  the  skill  technique  on  basic  passing  training.  The  research subject  on  small  group  trial  are  20  high-grade  ages  students  of  SDN  Tebet  Timur  15  and  the  largest  one  are  30 high-grade ages students of SDN Tebet Timur 07 also the effectivenest trials are 40 high-grades ages students from SDN  Tebet  Timur  17.  The  research  method  is  the  research  and  development  model  from  Borg  and  Gall.  The collection data techiniques is the validation result and effectiveness trial through instruments for assessing fulcrum positions, kicking leg swings, kicking foot positions, eye views, impact, body position, and follow through with t-test statistical  data  analysis.  The  research  result  and  model  improvement  shows  (1)  after  the  small  group  and  large group trials are done there are changes from 36 model items to 30 model items that could be applied to increase the skill technique of basic passing student soccer (2) Based on the data analysis, the t value is 20,800 > t table 2.02 with  a  significance  level  of  0.05,  it  could  be  conclude  that  H0  is  rejected  and  Ha  is  accepted.  Based  on  this information, it could be said that the variations model of the passing basic technique high-grade ages students in elementary school could be improve the basic skills of passing and be effective to applied in training process of the passing basic technique of high-grade ages student in elementary schools.
Keywords: Variations Model Training; Soccer Passing; Elementary school

## Bambang Triaji Asnoto, Firmansyah Dlis, Sri Nuraini

## PENDAHULUAN
Sepakbola  adalah  salah  satu  cabang olahraga yang sangat digemari oleh masyarakat.  Sepakbola  merupakan  olahraga permainan  yang  dimainkan  secara  beregu, dimana  setiap  regu  terdiri  dari  sebelas pemain.  Dalam  sebelas  pemain  tersebut  ada beberapa  posisi  yaitu  penjaga  gawang, pemain  belakang,  pemain  tengah,  dan pemain  depan.  Tujuan  permainan  sepakbola adalah mencetak gol ke gawang lawan untuk memenangkan pertandingan.
Pengamat sepakbola tanah air berpendapat  bahwa  salah  satu  penyebab utama  kegagalan  manajemen  sepakbola nasional  kita  adalah  kurangnya  perhatian pada  perkembangan  anak  usia  dini  (akar rumput)  dan  usia  yang  lebih  muda (kelompok  umur)  (Syukur  &  Soniawan, 2015, p. 73). Salah satu penentu keberhasilan  menciptakan  pemain-pemain handal  dalam  sepakbola  adalah  dengan pembinaan  yang  benar  pada  usia  sekolah dasar.
Keterampilan gerak dasar dapat dimiliki  serta  dikuasai  pemain  secara maksimal  melalui  latihan-latihan  yang  di program dan direncanakan dengan baik serta didukung dengan pertandingan-pertandingan yang  terencana.  Dalam  memberikan  latihan fisik  dan  keterampilan  gerak  dasar  agar dapat  lebih  mudah  dipahami  dan  dikuasai oleh  pemain,  maka  pemberian  latihan  ini
harus diberikan sejak usia dini  (Ibtidayah et al., 2012, p. 34).
Pembinaan sepakbola pada usia sekolah  dasar  sangatlah  penting  untuk mempelajari  teknik-teknik  dasar  sepakbola yang  benar  dan  untuk  mengembangkan potensi  yang  dimiliki  oleh  seseorang. Pembinaan  sepakbola  pada  usia  sekolah dasar  bisa  dilakukan  di  sekolah  sepakbola maupun  pada  ekstrakurikuler  sekolah.  Di sebuah  sekolah  dasar  biasanya  terdapat ekstrakurikuler  untuk  beberapa  cabang olahraga sebagai kegiatan pendukung di luar jam pembelajaran, bagi siswa yang memiliki minat  dan  bakat  dalam  cabang  olahraga tertentu  dapat  ikut  serta  dalam  kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.
Development of student positive characters  can  be  implemented  in  teaching learning process, school culture, extracurricular  activities,  and  community involvement (Marini, 2019; Oktarina, Widiyanto, and Soekardi, 2015).
Pengembangan  karakter  positif  siswa  dapat diimplementasikan  dalam  proses  belajar mengajar, budaya sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, dan keterlibatan masyarakat (Rihatno et al., 2020, p. 103). Ekstrakurikuler  sepakbola  menjadi  salah satu  kegiatan  yang  sangat  diminati  oleh siswa.  Mereka  mengikuti  kegiatan  tersebut karena pada saat jam pembelajaran pendidikan jasmani sangat kurang waktunya
Bambang Triaji Asnoto, Firmansyah Dlis, Sri Nuraini
untuk  berlatih  sepakbola,  oleh  karena  itu mereka  ingin  menambah  porsi  latihan sepakbola  di  kegiatan  ekstrakurikuler  agar dapat melakukan teknik-teknik dasar sepakbola  dengan  baik  dan  benar.  Tujuan kegiatan  ekstrakurikuler  sepakbola  selain untuk  kebugaran  jasmani  juga  bertujuan sebagai  wadah  siswa  menyalurkan  minat dan  potensi  diri  siswa  untuk  mencapai prestasi di bidang non akademik. Ekstrakurikuler  merupakan  proses  kegiatan belajar  mengajar  yang  dilakukan  diluar  jam sekolah.  Ekstrakurikuler  bertujuan  untuk mengembangkan  bakat  minat,  kemampuan, dan  kerjasama  peserta  didik  secara  optimal dalam rangka mendukung pencapaian tujuan pendidikan  nasional  (UU  RI  Nomor  62 Tahun  2014,  n.d.).  Kegiatan  ekstrakurikuler adalah  kegiatan  pendidikan  diluar  mata pelajaran  untuk  membantu  pengembangan peserta  didik  sesuai  dengan  kebutuhan, potensi,  bakat,  dan  minat  melalui  kegiatan yang  secara  khusus  diselenggarakan  oleh pendidik  atau  tenaga  kependidikan  yang berkemampuan  dan  berkewenangan  di sekolah (Wardana et al., 2018, p. 194).
Bermain  sepakbola  secara  baik  dan selalu  memenangkan  pertandingan  dapat memperbesar  peluang  untuk  berprestasi. Untuk  memenangkan  pertandingan  dalam sepakbola  diperlukan  teknik-teknik  dasar sepakbola  yang  baik  dan  benar.  Dalam sepakbola terdapat tiga momen penting yang
biasa  di  sebut three  main  momment yaitu menyerang, transisi, dan bertahan. Sebaiknya  para  pemain  khususnya  pemain usia sekolah dasar harus di latih kemampuan teknik  dan  taktik  baik  secara  bertahan ataupun  menyerang  serta  kemampuan  para pelatih  juga  harus  ditingkatkan  dalam memahami taktik sehingga mampu mentransfer pengetahuan kepada para pemain  sehingga  pada  level professional para  pemain  Indonesia  sudah  siap  dan mampu  bersaing.  Dalam  sepakbola  terdapat beberapa teknik dasar yaitu control , dribbling , passing ,  dan shooting .  Teknik- teknik  tersebut  dapat  di  latih  sejak  usia sekolah  dasar  agar  pada  tahapan  usia selanjutnya  hingga  dewasa  dapat  bermain sepakbola dengan baik dan benar agar dapat berprestasi mengharumkan nama bangsa.
Pemain  dapat  melakukan  teknik  dasar sepakbola  dengan  benar  jika  memiliki keterampilan  motorik  yang  baik  pula. Menurut  Fitts  dan  Posner  membagi  tahapan belajar  gerak  menjadi  tiga  tahapan  yang menjadi  menjadi  model  standar  tahapan pembelajaran  keterampilan  gerak.  Ketiga tahapan  tersebut  adalah  kognitif,  asosiatif, dan  otonom  (Edwards,  2011,  p.  251).  Jika seseorang  sudah  melewati  tiga  tahapan tersebut  bisa  dikatakan  seseorang  sudah mahir  dalam  melakukan  keterampilan. Keterampilan  merupakan  suatu  perbuatan atau  tugas  yang  berorientasi  terhadap  suatu
Bambang Triaji Asnoto, Firmansyah Dlis, Sri Nuraini
tujuan  yang  memerlukan  pergerakan  badan dan  atau  pergerakan  anggota  badan  yang harus  melalui  proses  berlatih  (Coker,  2017, p.  5).  Dengan  demikian  keterampilan merupakan suatu perbuatan yang melibatkan seluruh  bagian  tubuh  untuk  menyelesaikan tugas  atau  mencapai  tujuan  tertentu  melalui sebuah proses latihan.
Menurut Ahmad Atiq, siswa mengalami  kesulitan  pada  pelaksanaan passing kaki  bagian  dalam. Passing kaki bagian  dalam  memang  tidak  semudah  apa yang dibayangkan siswa pada saat pelaksanaan  jauh  berbeda  dengan  apa  yang di  lihat  dan  diucapkan  saat  hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  masih  banyak  yang belum  paham  tentang  pola  gerak passing bagian  dalam  dan  belum  dapat  dilakukan secara sempurna (Atiq, 2013, p. 47). Passing adalah  cara  untuk  menghubungkan  sesama pemain  dalam  satu  tim  sepakbola  di lapangan. Keakuratan, kecepatan, dan waktu pelepasan  bola  adalah  bagian  penting  dari transfer  bola  dengan  sukses  (Syukur  & Soniawan, 2015).
Guru  dan  pelatih  dari  beberapa sekolah  dasar  yang  telah  saya  survey berpendapat  bahwa  mayoritas  siswa  atau pemain  masih  sangat  kurang  menguasai teknik dasar passing sepakbola. Hal tersebut disebabkan  karena  siswa  di  sekolah  dasar adalah  awal  mereka  mengenal  sepakbola dan mereka belum banyak mengenal teknik-
teknik  dasar passing sepakbola  serta  cara melakukannya  dengan  benar,  selain  itu mereka  juga  belum  mengetahui detail peraturan  permainan  sepakbola.  Pada  usia sekolah  dasar  inilah  para  pelatih  maupun guru harus mampu memperkenalkan permainan  sepakbola  beserta  teknik-teknik dasar passing sepakbola  dengan  baik  dan benar,  karena  pada  usia  sekolah  dasar  anak lebih  mudah  menerima  informasi  dan merekamnya di otak agar untuk tahapan usia selanjutnya  mereka  semakin  mahir  dalam melakukan  teknik  dasar  sepakbola  dan menjadi  suatu  gerakan  otomatisasi.  Jika sudah  sampai  tahapan  otomatisasi  dalam melakukan  teknik  dasar passing sepakbola maka  dapat  dikatakan  bahwa  siswa  atau pemain tersebut sudah mahir dalam melakukan keterampilan tertentu.
Latihan  sejak  usia  sekolah  dasar sangat  diperlukan  agar  dapat  menguasai teknik-teknik dasar passing dalam sepakbola.  Sesi  pelatihan  dilakukan  untuk mempersiapkan pemain agar dapat menunjukkan  perkembangan  teknik,  taktik, fisik,  dan  mental  yang  telah  di  latih  pada sesi  latihan  dalam  pertandingan  di  sebuah kompetisi.  Permainan  sepakbola  juga  sama seperti  halnya  semua  kegiatan  hidup manusia  yang  membentuk  sikap  jujur terhadap  diri  sendiri,  sportivitas,  fair  play, bertangung  jawab  dan  memberanikan  diri untuk  mengambil  keputusan  (Atiq,  2013).
Bambang Triaji Asnoto, Firmansyah Dlis, Sri Nuraini
Tahapan  pada  sepakbola  usia  sekolah  dasar adalah fun  phase dimana  setiap  sesi  latihan siswa atau pemain harus merasakan kesenangan  dan  kenyamanan.  Pelatih  usia sekolah  dasar  harus  dapat  memberikan materi  latihan  yang  mudah  dan  selalu memberikan motivasi, serta dapat menciptakan suasana latihan yang menyenangkan  agar  mereka  tidak  merasa jenuh  dan  selalu  bersemangat  dalam berlatih.
Model-model latihan merupakan salah satu  media  pembelajaran  yang  dapat menunjang  pemain  untuk  menguasai  materi latihan,  dengan  media  ini  seorang  pelatih dapat  memberikan  latihan  secara  baku  dan rinci  sesuai  dengan  tujuan  latihan,  sehingga pemain  dapat  mudah  menguasai  materi latihan,  selain  itu  dengan  model  latihan memudahkan  bagi  pelatih  untuk  dapat memberikan materi latihan kepada pemainnya,  secara  tidak  langsung  tujuan pembelajaran  akan  tercapai.  Secara  umum semua  tim  sepakbola  baik  dari  sekolah, universitas,  klub  amatir,  klub  profesional bahkan sampai tim  nasional  berupaya untuk meningkatkan prestasi. Dalam upaya meningkatkan  prestasi  khususnya  di  cabang olahraga sepakbola, hendaknya terus melakukan aktivitas latihan secara berkesinambungan,  dan  juga  dikolaborasi melalui  pendidikan  dan  pelatihan  olahraga yang didasarkan pada ilmu pengetahuan dan
teknologi  secara  efektif  dan  efisien,  serta peningkatan kualitas lembaga dan organisasi keolahragaan  baik  tingkat  pusat  maupun daerah.
Permainan sepakbola banyak menuntut  pergerakan  yang  dinamis  dan energik,  karena  setiap  waktu  dapat  silih berganti  bertahan  dan  menyerang.  Sebagai olahraga  yang  di  anggap  populer,  sekolah sudah  memasukkan  olahraga  sepakbola sebagai  materi  permainan  bola  besar  dalam kurikulum pendidikan jasmani. Pelatih  yang memiliki program latihan ini kadang merasa kesulitan tentang materi yang akan diajarkan,  dikarenakan  beragam  macam teknik  dan  taktik.  Kendala-kendala  tersebut secara  nyata  telah  menghalangi  upaya meningkatkan  perkembangan  dan  kemajuan prestasi  cabang  olahraga  sepakbola  untuk dapat  berkembang  di  tingkat  nasional maupun Internasional.
Pengembangan latihan untuk meningkatkan  keterampilan  teknik  dasar passing sepakbola  sudah  ada  di  setiap  tim sekolah,  universitas,  klub  amatir,  klub profesional  bahkan  tim  nasional  tetapi model-model  latihan  tersebut  sudah  lama tidak  dikembangkan  dan  menjadikan  model latihan  yang  tidak  bervariatif  sehingga  para pemain  yang  ingin  mempelajari  cabang olahraga sepakbola merasa bingung, kesulitan  dan  tidak  berkembang,  sehingga mempengaruhi penampilan.

## Bambang Triaji Asnoto, Firmansyah Dlis, Sri Nuraini
Berdasarkan hal-hal
yang dikemukakan  di  atas  maka  dalam  upaya meningkatkan  keterampilan  teknik  dasar passing sepakbola,  penulis  tertarik  untuk mengembangkan  beberapa  model  variasi latihan teknik dasar passing sepakbola  yang bervariasi  dan  mudah  dipahami  oleh  anak- anak usia 10 sampai 12 tahun, karena model variasi latihan teknik dasar passing sepakbola  ini  dibuat  agar  anak-anak  tidak jenuh  dalam  mengikuti  latihan,  dan  bisa lebih  tertarik  serta  bisa  lebih  mudah  untuk mengingat gerakan-gerakan latihannya sehingga  dalam  situasi  permainan  semua pemain  dapat  melakukan  teknik  dasar passing yang baik.

## METODE
Salah  satu  tujuan  dari  model  variasi latihan  teknik  dasar passing sepakbola  ini dapat  dijadikan  acuan  dan  contoh  variasi latihan  bagi  pelatih  sepakbola  dalam menyusun  program  latihan.  Pengembangan ini bertujuan antara lain :
1. Memberikan gambaran mengenai bagaimana  proses  latihan  teknik  dasar passing dalam  olahraga  sepakbola putra kelas tinggi pada sekolah dasar.
2. Untuk  mengetetahui  efektifitas  hasil model  variasi  latihan  teknik  dasar passing untuk cabang olahraga sepakbola  putra usia kelas  tinggi pada sekolah dasar.
Tujuan  akhir  dari  penelitian  ini diharapkan dapat menghasilkan suatu produk  model  variasi  latihan  yang  sesuai dengan  kebutuhan  dalam  situasi  permainan sepakbola  dalam  bentuk  buku  pedoman yang berisikan variasi atau hasil pengembangan  model  variasi  latihan  teknik dasar passing untuk  cabang  olahraga sepakbola,  sehingga  dapat  melengkapi variasi latihan teknik dasar passing sepakbola yang ada pada saat ini.
Pelaksanaan penelitian ini akan dilaksanakan di SDN Tebet Timur 15, SDN Tebet  Timur  07,  dan  SDN  Tebet  Timur  17, Kecamatan  Tebet  Jakarta  Selatan  dan memerlukan  waktu  3  bulan  lebih,  mengacu pada penelitian riset dan pengembangan dari Borg and Gall.
Adapun timeline penelitian  Model Variasi  Latihan  Teknik  Dasar Passing Sepakbola  Putra  Usia  Kelas  Tinggi  Pada Sekolah  Dasar  sebagai  berikut:  analisis kebutuhan  dilakukan  pada  bulan  Oktober 2018,  perancangan  pengembangan  model ( draft ) pada bulan Januari 2019, validasi ahli dan revisi tahap satu pada bulan Maret 2019, uji kelompok kecil dan revisi tahap dua pada bulan  April  2019,  uji  kelompok  besar  dan revisi  tahap  tiga  pada  bulan  Juli  2019,  serta uji efektivitas pada bulan Agustus 2019.
Proses  perencanaan  dan  penyusunan dibuat  agar  dapat  membantu  keberhasilan penelitian yang akan dilakukan, memberikan
Bambang Triaji Asnoto, Firmansyah Dlis, Sri Nuraini
petunjuk  dan  tuntunan  yang  jelas  dalam pelaksanaan  penelitian  nantinya  dalam proses  suatu  latihan.  Pengembangan  model latihan yang akan disusun dan dikembangkan  berupa  model  baru  dan modifikasi  dalam  bentuk  latihan  teknik dasar passing sepakbola  putra  usia  kelas tinggi  pada  sekolah  dasar  yang  terdiri  dari 30 (tiga puluh) model variasi latihan.
Sasaran  karakteristik  penelitian  ini adalah  model  latihan Passing dalam olahraga  sepakbola  untuk  anak  usia  sekolah dasar.  Menurut FIFA Grassroots Indonesia
Handbook , program FIFA Grassroots
Football menyasar  pada  anak  laki-laki berusia  10-12  tahun  melalui  inisiatif sekolah,  komunitas  dan  klub. Grassroots football berfokus pada aktivitas rekreatif dan program  ini  merupakan  program  yang terstruktur  untuk  berlatih,  dengan  latihan dan  pertandingan,  di  dalam  kerangka sekolah  atau  klub.  Oleh  karena  itu,  sesi pelatihan yang intensif dan taktik yang rumit tidak dibutuhkan dalam grassroots football .
Pengembangan  model  variasi  latihan teknik  dasar passing sepakbola  putra  usia kelas tinggi pada sekolah dasar menggunakan  subyek  penelitian  dalam  uji coba  kelompok  kecil  sebanyak  20  siswa kelas  tinggi  SDN  Tebet  Timur  15  dan subyek  penelitian  dalam  uji  coba  kelompok besar  sebanyak  30  siswa  kelas  tinggi  SDN Tebet  TImur  07,  serta  subyek  penelitian
pada uji efektivitas sebanyak 40 siswa kelas tinggi SDN Tebet Timur 17.
Ditinjau dari tujuannya untuk menghasilkan  atau  mengembangkan  suatu produk,  penelitian  ini  dapat  digolongkan sebagai penelitian pengembangan. Penelitian pengembangan  adalah  metode  penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu,  dan  menguji  keefektifan  produk tersebut (Sugiyono, 2016, p. 407). Pengembangan  meliputi  kegiatan  percobaan dan  penyempurnaan  terhadap  suatu  produk pengembangan.
Dalam  pengembangan    penelitian  ini peneliti  menggunakan  model  penelitian  dan pengembangan  dari  Borg  And  Gall  yang terdiri dari 10 Langkah dalam penelitian.
1. Research  And  Information  –  Includes review of literature, classroom observations,  and  preparation  of report  of  state  of  the  art. Pada  tahap pertama  ini  menentukan  masalah  atau potensi yang menjadi dasar pengembangan model dengan pengumpulan informasi.
2. Planning  –  includes  defining  skills, stating  objectives  determing  course sequence,  and  small  scale  feasibility testing. Pada tahap kedua ini merencanakan  konsep  yang  berkaitan dengan permasalahan dan tujuan  yang akan dicapai pada setiap tahapan.
Bambang Triaji Asnoto, Firmansyah Dlis, Sri Nuraini
3. Develop preliminary form of product – includes  preparation  of  instructions materials,  handbook,  and  evaluation devices. Pada tahap ketiga mengembangkan  rancangan  produk berupa  Model  variasi  latihan  teknik dasar passing sepakbola  putra  usia kelas  tinggi  pada  sekolah  dasar sebanyak 36 item model.
4. Pr-eleminary Field testing –
conducted in from 1-3 schools using 6- 12  subjects.  Interview,  observational and  questionnaire  data  collected  and analyzed. Pada  tahap  ini  melakukan uji coba lapangan awal  dengan subjek 20  siswa  kelas  tinggi  SDN  Tebet Timur  15  menggunakan  produk  awal sebanyak 36 item model.
5. Main  product  revision  –  Revision  of product as suggested by the preliminary  field  test  results. Pada tahap ini melakukan perbaikan terhadap  produk  awal  berdasarkan hasil uji coba awal.
6. Main field testing – Conducted in 5 to 15  schools  with  30  to  100  subjects. Quantitative data on subject’ precourse and post course performance are collected. Results are evaluated  with  respect  to  course objectives  and  are  compared  with control group data, when appropriate. Pada  tahap  ini  melakukan  uji  coba
yang  lebih  besar  dengan  subjek  30 siswa  kelas  tinggi  SDN  Tebet  Timur 07  menggunakan  produk  awal  yang telah  di  revisi  sebanyak  32  item model.
7. Operational  product  –  Revision  of product as suggested by the preliminary  field-test  results. Pada tahap ini melakukan perbaikan berdasarkan  hasil  uji  coba  yang  lebih luas.
8. Operational  field  testing  –  Conducted in  10  to  30  school  involving  40  –  200 subject.  Interview,  observational  and questionnaire  data  collected  and analyzed. Pada  tahap  ini  melakukan uji efektivitas dengan subjek 40 siswa kelas  tinggi  SDN  Tebet  Timur  17 terhadap  model  yang  telah  di  revisi sebanyak 30 item model.
9. Final  product  –  Revision  of    product as  suggested  by  operational  field-test results. Pada  tahap  ini  melakukan perbaikan  akhir  terhadap  model  yang dikembangkan, sehingga menghasilkan  produk  final  sebanyak 30 item model.
10. Dissemination  and  implementation  – Report  on  product  at  professional.
Pada  tahap  ini  melakukan  langkah menyebarluaskan  produk  atau  model yang  dikembangkan  berupa  buku
Bambang Triaji Asnoto, Firmansyah Dlis, Sri Nuraini
model  latihan. (Borg  &  Meredith  D, 1983) .
Hasil  akhir  dari  kegiatan  penelitian dan  pengembangan  adalah  model  variasi latihan passing pada  olahraga  sepakbola putra  usia  kelas  tinggi  pada  sekolah  dasar. Tentunya hasil akhir penelitian dan pengembangan  ini  akan  menghasilkan desain  model  variasi  latihan  baru  yang lengkap  dengan  spesifikasi  produknya, sehingga dapat digunakan sebagai pegangan dalam proses latihan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  pengembangan  model  variasi latihan teknik dasar passing sepakbola putra usia  kelas  tinggi  pada  sekolah  dasar  ditulis dalam bentuk naskah atau pedoman pelaksanaan yang dapat disajikan dan dibaca oleh  guru  atau  pelatih  untuk  dijadikan sebagai pedoman dan bahan referensi dalam melakukan  latihan  teknik  dasar passing sepakobola  putra  usia  kelas  tinggi  pada sekolah dasar dengan harapan dapat meningkatkan  kemampuan  teknik  dasar passing khususnya  pada  siswa  usia  kelas tinggi  pada  sekolah  dasar.  Teknik  dasar passing sepakbola  ini  dapat  digunakan  saat latihan berpasangan maupun kelompok.
Model  variasi  latihan  teknik  dasar passing sepakbola  putra  usia  kelas  tinggi pada sekolah dasar yang dikembangkan oleh peneliti  berawal  dari  analisis  kebutuhan yang  dilakukan  dengan  berbagai  cara
sehingga memunculkan beberapa pertanyaan terkait dengan pengembangan yang dilakukan.
Secara keseluruhan terdapat dua tujuan  umum  yang  hendak  diungkap  dalam studi  pendahuluan  atau  analisis  kebutuhan, yaitu :
a. Seberapa  penting  model  variasi latihan teknik dasar passing sepakbola  putra  usia  kelas  tinggi pada  sekolah  dasar  dengan  model pengembangan variasi latihan dalam  proses  latihan  yang  efektif dan efisien, serta menarik.
b. Kendala  dan  dukungan  apakah yang dijumpai dalam  model  variasi latihan teknik dasar passing sepakbola  putra  usia  kelas  tinggi pada sekolah dasar.
Tujuan umum diatas kemudian menjadi  dasar  penelitian  melakukan  studi pendahuluan dengan menggunakan instrument wawancara  yang  mendalam  ( in- depth  interview )  kepada  guru  pendidikan jasmani  serta  melakukan  survey  karena tujuan utamanya adalah melakukan persiapan  teknis  dengan  mengenali  lebih dahulu  karakteristik  subyek  penelitian  dan tempat  yang  akan  dilakukan  penelitian, peneliti  melakukan  diskusi  wawancara  dan survey  dengan  guru  pendidikan  jasmani SDN  Tebet  Timur  01  Jakarta,  SDN  Tebet TImur  07  Jakarta,  SDN  Tebet  Timur  15
Bambang Triaji Asnoto, Firmansyah Dlis, Sri Nuraini
Jakarta,  dan  SDN  Tebet  Timur  17  Jakarta pada  Bulan  Oktober  2018.  Menurut  guru dari beberapa sekolah dasar  yang telah saya survey  berpendapat  bahwa  mayoritas  siswa atau pemain masih sangat kurang menguasai teknik dasar passing sepakbola. Hal tersebut dilakukan untuk mengetahui seberapa penting model latihan yang akan dikembangkan peneliti.
Hasil  studi  pendahuluan  atau  temuan lapangan  selanjutnya  dideskripsikan  dan dianalisis sehingga hasil ini bersifat deskriptif  dan  analitis,  dengan  mengacu pada tujuan studi pendahuluan.
Berdasarkan  dari  analisis  kebutuhan tersebut  dapat  diketahui  bahwa  :  (1)  Pelatih sangat  membutuhkan  inovasi  baru  untuk melatih  teknik  dasar passing sepakbola  (2) pelatih  memerlukan  model  latihan  teknik dasar passing sepakbola yang lebih bervariatif,  menyenangkan  dan  mampu mengaktifkakan  para  atlet  dalam  proses latihan (3) pelatih setuju jika dikembangkan model pengembangan Latihan Teknik Dasar Passing Sepakbola  Putra  Usia  Kelas  Tinggi Pada Sekolah
Dasar (4) pelatih
membutuhkan  referensi  media  berupa  buku elektronik atau non elektronik guna menunjang  proses  Latihan  Teknik  Dasar Passing Sepakbola  Putra  Usia  Kelas  Tinggi
Pada Sekolah Dasar.
Setelah model mengalami revisi tahap II  dari  hasil  ujicoba  kelompok  kecil  dan
kelompok  besar.  Maka  dilanjutkan  dengan menguji  efektifitas  Model  variasi  latihan teknik  dasar  passing  sepakbola  putra  usia kelas  tinggi  pada  sekolah  dasar  yang  telah disusun dan disempurnakan melalui beberapa  tahapan  yang  telah  dijelaskan. Efektifitas  model  yang  dikembangkan  ini dilakukan  pada  siswa  kelas  tinggi  pada sekolah  dasar  dengan  subyek  sebanyak  40 siswa.
Dari  data  hasil  latihan  teknik  dasar passing sepakbola  putra  usia  kelas  tinggi pada  sekolah  dasar  di  atas  maka  didapatkan nilai sebagai berikut:

## Tabel 1. Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation Std. Error Mean
Pair
1 Pre Test 14.38 40 2.272 .359 Post Test 20.03 40 1.833 .290
Berdasarkan  hasil  output  dengan menggunakan  SPSS  bahwa  nilai  rata-rata hasil  latihan  teknik  dasar passing sepakbola putra  sebelum  diberikan  perlakuan  adalah 14,38  dan  setelah  diberikan  perlakuan dengan  model  latihan  20,03  artinya  bahwa nilai  rata-rata  tingkat  kemampuan  anak meningkat.
Tabel 2. Paired Samples Correlations
N Correlati on Sig.
Pair 1 Pre_Test & Post_Test 40 .669 .000
Berdasarkan  hasil  output  tabel  diatas bahwa  koefisiensi  korelasi  latihan  sebelum dan  sesudah  diberikan  model  latihan  teknik dasar passing sepakbola  adalah  0,669 dengan p-value 0,00 < 0,05 jadi kesimpulannya signifikan.
Dalam uji signifikan perbedaan dengan  SPSS  didapatkan  hasil  t-hitung  =  - 20.800,  df  =  39  dan  p-value  =  0,00  <  0,05 yang  berarti  terdapat  perbedaan  yang signifikan  latihan  teknik  dasar passing sepakbola  sebelum  dan  sesudah  adanya perlakuan  model  latihan  teknik  dasar passing sepakbola  putra  usia  kelas  tinggi pada sekolah dasar.
Berdasarkan keterangan tersebut dapat dikatakan  bahwa  model  variasi  latihan teknik  dasar passing sepakbola  putra  usia kelas  tinggi  pada  sekolah  dasar  yang dilakukan  atau  diterapkan  efektif  dan meningkatkan  kemampuan  teknik  dasar passing sepakbola  putra  usia  kelas  tinggi pada  sekolah  dasar.  Berikut  perbandingan hasil  dari  kemampuan  siswa  sekolah  dasar sebelum  pemberian treatment dan  sesudah
pemberian treatment dengan  model-model latihan passing sepakbola usia sekolah dasar dengan diagram batang:

## KESIMPULAN
Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  dari hasil  penelitian  yang  terdiri  dari  validasi ahli,  uji  coba  kelompok  kecil  dan  uji  coba kelompok besar serta pembahasan dari hasil penelitian,  maka  peneliti  dapat  menarik kesimpulan  bahwa:  Model  variasi  latihan teknik  dasar passing sepakbola  putra  usia kelas  tinggi  pada  sekolah  dasar  dapat dikembangkan dan diterapkan dalam ekstrakurikuler sepakbola serta meningkatkan  kemampuan  teknik  dasar passing sepakbola.  Model  variasi  latihan teknik dasar passing sepakbola putra efektif untuk pemain usia kelas tinggi pada sekolah dasar.
Model  variasi  latihan  teknik  dasar passing  sepakbola  putra  usia  kelas  tinggi
Bambang Triaji Asnoto, Firmansyah Dlis, Sri Nuraini
pada  sekolah  dasar  dapat  memberikan kontribusi  yang  positif  dalam  menunjang pencapaian tujuan latihan, karena selain dapat meningkatkan  kemampuan  teknik  dasar passing,  pemain  juga  dapat  tertarik  dengan model  variasi  latihan  teknik  dasar  passing sepakbola.  Pemain  dapat  lebih  mudah menerima  materi  latihan  dengan  gerakan- gerakan  yang  mudah  dipahami  oleh  siswa sekolah  dasar.  Model  variasi  latihan  teknik dsaar passing ini juga efektif, karena terdapat koreksi  dan  progress  dalam  setiap  materi latihan yang disampaikan pelatih, serta sesuai dengan  kebutuhan  latihan  di  sekolah  dasar. Dengan demikian tidak menutup kemungkinan  model  variasi  latihan  ini  dapat pula  diterapkan  oleh  pelatih  dan  guru pendidikan  jasmani  untuk  meningkatkan kemampuan teknik dasar passing sepakbola.

## DAFTAR PUSTAKA
Atiq,  A.  (2013). Pendekatan  Skill  Time Tehnik Dasar Passing Sepakbola  Pada Kelas  1  Sd  Islamiyah  Pontianak . 3 ,  1–
3.
Borg,  W.  R.,  &  Meredith  D,  G.  (1983).
Educational Research:
An
Introduction,  4th  Edition (4th  Ed.). Longman Inc.
Coker,  C.  (2017).  Motor  Learning  And Control  For  Practitioners.  In Motor Learning And Control For Practitioners .
Https://Doi.Org/10.4324/97813152132
55
Edwards,  W.  H.  (2011).  Motor  Learning And Control: From Theory To Practice. In Sas
For Epidemiologists .
Http://Www.Springerlink.Com/Index/
M368g660j3244576.Pdf
Ibtidayah,  M.,  Ma,  A.  L.,  Tanjung,  A.,
Muliyadi,  H.,  Rif,  M.,  &  Kunci,  K. (2012). Upaya  Meningkatkan  Teknik Dasar  Bermain  Sepak  Bola  Dengan
Metode Modifikasi Peraturan
Permainan  Pada  Siswa  Kelas  Vi Madrasah  Ibtidayah  Al  Ma’arif  03 Tanjung  Paoh Hendra  Muliyadi  1 , M. Rif’at 2 , Wakidi 3 .
Rihatno,  T.,  Safitri,  D.,  Nuraini,  S.,  Marini, A.,  Ferdi  Fauzan  Putra,  Z.  E.,  &
Wahyudi, A. (2020). The Development Of  Character  Education  Model  Using Stop Motion Animation For Elementary School Students In
Indonesia. International  Journal  Of Advanced  Science  And  Technology , 29 (8 Special Issue), 103–109.
Sugiyono,  P.  D.  (2016).  Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,Dan  R&D.  In Alfabeta, Cv.
Syukur,  A.,  &  Soniawan,  V.  (2015).  The Effects  Of  Training  Methods  And Achievement  Motivation  Toward  Of Football Passing Skills. Jipes - Journal Of  Indonesian  Physical  Education  And

## Bambang Triaji Asnoto, Firmansyah Dlis, Sri Nuraini
Sport , 1 (2), 73. Https://Doi.Org/10.21009/Jies.012.07
Uu  Ri  Nomor  62  Tahun  2014,  Pub.  L.  No.
64, 53 1689.
Https://Doi.Org/10.1017/Cbo97811074
15324.004
Wardana, C. R., Setiabudi, M. A., & Candra, A.  T.  (2018).  Pengaruh  Latihan  Small- Sided  Games  Terhadap  Keterampilan Passing,  Controlling  Dan  Shooting Peserta Ekstrakurikuler Sepakbola Smk
Negeri 1 Tegalsari Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Kejaora
(Kesehatan  Jasmani  Dan  Olahraga) .
Https://Doi.Org/10.36526/Kejaora.V3i
2.212