Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vol. 2, No. 1, Januari 2018 : 8-13 http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi

## Hubungan Pengetahuan Lingkungan Terhadap Sikap Siswa pada Pengelolaan Kebersihan di Sekolah
Rahmi Muliana 1 , Syarifah Farissi Hamama 1 , Zamzami 1
1 Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abulyatama, Aceh Besar, 23372, Indonesia. *Email korespondensi : rahmimuliana0492@gmail.com 1 , sy.farisi_biologi@abulyatama.ac.id 2 , zamzamirahman@gmail.com 3 .
Diterima Agustus 2017; Disetujui Desember 2017; Dipublikasi 31 Januari 2018
Abstract: The  aims  of  this  study  was  to  investigate  the  relationship  between  students’  environmental knowledge  and  their  behaviour  in  maintaining  environmental  cleanliness  at  school.  This  study  was conducted at SMK Negeri 1 Mesjid Raya Aceh Besar with a total of 220 students from grade 8 and 9. The  sample  that  used  in  this  reseach  were  69  students.  Students’  knowledge  were  collected  by  using questioner,  and  question  about  students’  knowledge.  The  method  which  used  in  this  research  is descriptive  design.  Data  analysis  was  performed  with  quantitative  techniques,  then  processed  using Product  Moment  correlation  statistic.  The  result  showed  that  the  average  value  of  students’ environmental  knowledge  at  78  in  high  category.  On  the  other  hand,  students’  behaviour  in environmental  cleanlines  at  58  in  low  category.  Based  on  the  result,  it  concluded  that  there  were  no relationship between student’s knowledge toward the management of cleanliness school environmental ( r hitung = 0.094 < r tabel = 0,235).
Keywords  :  student’s  knowledge,  behaviour,  environmental  cleanliness,  SMK  Negeri  1  Mesjid Raya
Abstrak: Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  hubungan  pengetahuan  siswa  tentang limgkungan  terhadap  sikap  siswa  pada  pengelolaan  kebersihan  di  sekolah.  Penelitian  ini  dilakukan  di SMK Negeri 1 Mesjid Raya, Kabupaten Aceh Besar dengan total populasi sebanyak 220 siswa dari kelas VIII  dan  IX.  Jumlah  sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  berjumlah  69  siswa.  Data  tentang pengetahuan siswa dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner,  dan soal pengetahuan siswa. Metode yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskiriptif.  Data  hasil  penelitian  dianalisis  secara kuantitatif  menggunakan  Korelasi  Produk  Moment.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  rata-rata pengetahuan siswa tentang lingkungan berada pada nilai 78, dengan kategori tinggi. Sedangkan perilaku siswa  terhadap  kebersihan  lingkungan  sekolah  didapatkan  nilai  58,  pada  kategori  rendah.  Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan antara pengetahuan siswa terhadap pengelolaan kebersihan di lingkungan sekolah ( r hitung = 0.094 < r tabel = 0, 235).
Kata kunci : pengetahuan siswa, sikap, kebersihan lingkungan, SMK Negeri 1 Mesjid Raya
Lingkungan merupakan suatu kesatuan ruang yang tidak  dapat  dipisahkan  dari  makhluk  hidup, meliputi  tumbuhan,  hewan  maupun  manusia  itu
sendiri.  Kehidupan  manusia  tidak  terlepas  dari pemanfaatan  lingkungan  di  sekitarnya.  Sehingga pelestarian lingkungan merupakan tanggung jawab
Available online at http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi ISSN 2548-8848 (Online)

## Universitas Abulyatama

## Jurnal Dedikasi Pendidikan
yang penting bagi manusia itu sendiri. Usaha yang dapat  dilakukan  oleh  manusia  dalam  menjaga lingkungan adalah menjaga kebersihan lingkungan,  melakukan  reboisasi,  serta  tidak merusak lingkungan yang telah ada (Adurrahaman dan  Suradji,  2006;  Azwar,  2001).  Akan  tetapi, perhatian manusia terhadap kelestarian lingkungan dan  sumber  daya  alam  saat  ini  semakin  menipis. Sehingga sangat penting untuk  melatih kesadaran terhadap kebersihan lingkungan sedari dini. Salah satunya  dapat  dilihat  melalui  tingkat  kesadaran siswa-siswa di sekolah.
Pemahaman, sikap dan perilaku yang bersifat subjektif  sangat  berkaitan  dengan  permasalahan lingkungan  hidup,  karena  setiap  siswa  memiliki tingkat  pengetahuan  lingkungan  yang  berbeda. Tingkat  pemahaman  dan  kesadaran  terhadap kelestarian  lingkungan  tersebut  akan  sangat dipengaruhi  oleh  sudut  pandang  siswa  terhadap kondisi  lingkungan  yang  ada.  Fauzi  (2012) menjelaskan,  bahwa pendidik memiliki kewajiban agar  dapat  menyampaikan  informasi  terkait pemeliharaan  dan  pelestarian  lingkungan  serta sumber  daya  alam  kepada  siswa  melalui  jalur pendidikan sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi  dasar  yang  berlaku.  Siswa  sebagai bagian  dalam  proses  pendidikan  seharusnya mampu  mendukung  dan  melaksanakan  materi yang  telah  disampaikan  oleh  guru.  Bentuk penerapan peduli lingkungan yang dilakukan oleh siswa  dapat  berupa:  membuang  sampah  pada tempatnya,  memelihara  tanaman  yang  telah  ada, menanam  bunga,  serta  turut  menjaga  kebersihan lingkungan sekolah.
Selama  ini  pemeliharaan  tentang  kebersihan lingkungan  yang  dilakukan  di  SMK  Negeri  1
Mesjid  Raya,  Kabupaten  Aceh  Besar  masih banyak  mengalami  pemasalahan  dan  kendala. Hasil  observasi  menunjukkan  bahwa  sebagian besar  siswa  di  sekolah  tersebut  memiliki  tingkat kepedulian  yang  rendah  terkait  kebersihan lingkungan  sekolah.  Dimana  lingkungan  sekolah tersebut masih dikotori sampah, meskipun tempat sampah  telah  disediakan.  Rendahnya  kesadaran siswa terhadap kebersihan  tersebut diduga karena dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor,  baik  faktor internal maupun eksternal.
Berdasarkan  kenyataan  tersebut,  maka  perlu dilakukan  penelitian  tentang  sejauh  mana hubungan  pengetahuan  lingkungan  terhadap pembentukan sikap peduli lingkungan pada siswa di SMK Negeri 1 Mesjid Raya, Kabupaten Aceh Besar.

## KAJIAN PUSTAKA

## Lingkungan Hidup
Lingkungan  hidup  merupakan  suatu kesatuan  ruang,  yang  didalamnya  terdapat interaksi antara unsur-unsur biotik dan abiotik, termasuk  manusia  dan  perilakunya.  Dimana hubungan  timbal  balik  antara  manusia  dan lingkungan  tersebut  mampu  mengakibatkan masalah  lingkungan,  yang  mempengaruhi kelangsungan  kehidupan  serta  kesejahteraan manusia dan mahluk hidup lainnya (Darlianis, dkk., 2013; Fauzi, 2012).
Makna environmental  awareness tidak hanya  tentang  pemahaman  terhadap  ilmu lingkungan,  namun  juga  perilaku,  dan kemampuan  untuk  mengatasi  permasalahan  di lingkungan.  Lebih  lanjut, environmental awareness merupakan  langkah  penting  dalam
Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vol. 2, No. 1, Januari 2018 : 8-13 http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi
membimbing  kemampuan  masyarakat  dalam mengembangkan  sikap  tanggung  jawab  dan kepedulian  lingkungan  (Shoibeiri,  2007; Sengupta, dkk., 2010).

## Pengetahuan Lingkungan
Pengetahuan  lingkungan  adalah  sebuah prosess  mengenali  nilai  dan  konsep  dalam mengembangkan keterampilan, serta merupakan suatu media yang diperlukan untuk memahami  dan  menghargai  hubungan  timbal balik  antara  manusia  dengan  budaya  dan lingkungan  biofisiknya.  Hal  tersebut  mampu menciptakan  keseluruhan  perspektif,  yang mengakui  fakta  bahwa  lingkungan  alam  dan lingkungan  buatan  manusia  saling  bergantung satu  sama  lain.  Perspektif  tersebut  harus mampu mempertimbangkan konsep lingkungan secara keseluruhan, serta merupakan  suatu  proses  seumur  hidup  yang berkesinambungan.
Kesadaran terhadap
lingkungan tersebut akan sangat mempengaruhi  masa  depan  umat  manusia (Sengupta, 2010; Gerstenberger, 2004).
Pengetahuan  lingkungan  hidup  harus bersifat interdisipliner dan mampu mengetahui permasalahan  utama  lingkungan  dari  sudut pandang  lokal,  nasional  dan  internasional. Pengetahuan  tersebut  harus  menggunakan berbagai  pendekatan  pendidikan  agar  dapat diajarkan  dan  dipelajari  melalui  kegiatan praktis  serta  pengalaman  langsung  di  alam. Melalui  proses  pendidikan  inilah  masyarakat mampu  peka  terhadap  masalah  lingkungan. Pendidikan  khusus  tentang  lingkungan  lebih dikenal dengan
pendidikan lingkungan hidup (PLH)
(Sengupta, 2010; Azhar, dkk., 2015).
Palmer  dan  Neal  (1994)  dalam  Jeronen, dkk.  (2009),  menjelaskan  bahwa  pengetahuan lingkungan  hidup  dibagi  menjadi:  1) pengetahuan  tentang  lingkungan,  dengan membentuk  kewaspadaan  dan  kemampuan yang  sesuai  untuk  mendapatkan  pemahaman terkait  ilmu  lingkungan;  2).  memperoleh pengetahuan  lingkungan  dari  alam;  dan  3). pengetahuan lingkungan memiliki tujuan yang terkait dengan konservasi alam.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SMK  Negeri  1 Mesjid Raya, Aceh Besar. Metode yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskiriptif. Data  hasil  penelitian  dianalisis  secara  kuantitatif menggunakan Korelasi Produk Moment. Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa/i  SMK Negeri 1 Mesjid Raya yang berjumlah 220 siswa. Sampel  yang  digunakan  berjumlah  69  siswa, mencakup siswa-siswa di kelas X dan XI.

## Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan  angket  sikap  dan  soal  tes pengetahuan siswa  yang didistribusikan oleh guru Biologi kepada para siswanya.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan menggunakan  angket  sikap  dan  soal  tes pengetahuan siswa terhadap pengelolaan kebersihan  lingkungan  sekolah.  Angket  yang
digunakan  adalah  angket  skala  likert  yang  terdiri dari 20 item pernyataan. Menurut Sudijono (2005), angket  skala  likert  memiliki  alternatif  jawaban “Sangat  Setuju  (SS)”,  “Setuju  (S)”,  “Ragu  (R)”, “Tidak  Setuju  (TS)”,  dan  “Sangat  Tidak  Setuju (STS)”.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  tes  terhadap  pengetahuan  siswa  SMK Negeri  1  Mesjid  Raya  terhadap  kebersihan lingkungan  berada  pada  kategori  tinggi  dengan rata-rata  78.  Untuk  melihat  jumlah  siswa  pada setiap kategori, dapat dilihat pada gambar berikut ini:

## Sumber : Data Primer yang diolah
Gambar 1. Tingkat Pengetahuan Siswa
Berdasarkan    histogram  di  atas  terdapat  28 siswa pada kategori pengetahuan sangat tinggi, 25 siswa pada kategori tinggi, 14 siswa pada kategori sedang,  2  siswa  pada  kategori rendah,  sedangkan sangat rendah tidak ada.
Pengujian  terhadap  sikap  siswa  dapat  diketahui bahwa  sikap    siswa  SMK  Negeri  1  Mesjid  Raya berada  pada  kategori  rendah  dengan  rata-rata  58. Untuk  melihat  jumlah  siswa  pada  setiap  kategori dapat dilihat pada gambar berikut ini:

## (Sumber : Data Primer yang diolah)
Gambar 2.  Tingkat Sikap pada Siswa
Berdasarkan    Gambar.  2,  maka  dapat diketahui  terdapat  2  siswa  pada  kategori  sikap sangat  tinggi,  8  siswa  pada  kategori  sikap  tinggi, 19  siswa  pada  kategori  sikap  sedang,  22  siswa pada  kategori  sikap  rendah,  dan  18  siswa  pada kategori sikap sangat rendah.
Nilai  koefisien  korelasi Product  Moment dengan  interval  kepercayaan  95  %  menunjukkan bahwa  nilai  r hitung <  r tabel (0,094  <  0,235).  Dengan demikian,  hipotesis  yang  diajukan  yaitu  ada hubungan antara pengetahuan siswa terhadap sikap pengelolaan  kebersihan  lingkungan  sekolah  di SMK Negeri 1 Mesjid Raya ditolak kebenarannya.
Dengan  kata  lain,  tidak  ada  hubungan  antara pengetahuan  yang  dimiliki  oleh  siswa  dengan sikap  mereka  dalam  menjaga  kebersihan lingkungan di sekolah.
Rendahnya  kesadaran  siswa  dalam  menjaga kebersihan  di  lingkungan  dapat  dipengaruhi  oleh faktor-faktor eksternal. Misalnya, tingkat pendidikan,  pendapatan  keluarga,  dan  lingkungan sosial.  Hasil  penelitian  Cao,  dkk  (2009), membuktikan  terdapat  hubungan  yang  sangat nyata  antara  sikap  peduli  lingkungan  dengan net income ,  jenis  pekerjaan,  dan  tingkat  pendidikan masyarakat.
28 25 14 2 - 5 10 15 20 25 30 Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah J u m la h S isw a Kategori Hasil Pengetahuan 2 8 19 22 18 - 5 10 15 20 25 Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sangat Rendah J u m la h S isw a Kategori Hasil Sikap
Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vol. 2, No. 1, Januari 2018 : 8-13 http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Hasil  penelitian  membuktikan  bahwa  tidak ada  hubungan  antara  pengetahuan  yang  dimiliki oleh  siswa  SMK  Negeri  1  Mesjid  Raya  dengan sikap  mereka  dalam  menjaga  kebersihan lingkungan di sekolah.

## Saran
Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut terkait faktor-faktor  eksternal  yang  dapat  mempengaruhi sikap siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan , khususnya lingkungan sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman,  E.H.  dan  B.  Suradji.  (2006).
Masalah Kependudukan dan Lingkungan Pemukiman. Jakarta:
Universitas Indonesia.
Arikunto,  S.  (2005). Prosedur  Penelitian Ilmiah . Jakarta: Rineka Cipta.
Azhar.,  M.  D.  Basyir,  dan  Alfitri.  (2015). Hubungan  Pengetahuan  dan  Etika Lingkungan  dengan  Sikap  dan  Perilaku Menjaga Kelestarian Lingkungan.
Jurnal Ilmu Lingkungan. 13 (1), 36-41.
Azwar.  (2001). Pengantar  Ilmu  Kesehatan Lingkungan . Jakarta : Mutiara.
Cao,  S.,  L.  Chen,  dan  Z.  Liu.  (2009).  An Investigation  of  Chinese  Attitudes toward  The  Environment:  Case  Study using  The  Grain  for  Green  Project. Ambio. 38 (1), 55-64.
Darlianis. R. Ahmad. dan E. Zuriyani. (2013).
Hubungan Pengetahuan dan Sikap Siswa terhadap Kebersihan Lingkungan
Sekolah  di  SMA  Negeri  I  Kecamatan Tigo  Nagari  Kabupaten  Pasaman. Skripsi. Sumatera Barat: STKIP PGRI.
Fauzi,  M.I.  (2012).  Hubungan  Pengetahuan Lingkungan  terhadap  Pembentukan Sikap  Peduli  Lingkungan  pada  Siswa SMA Kelas XI di Kabupaten Karanganyar. Skripsi . Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Gerstenberger,  S.L.,  W.E.  Kelly.,  dan  C.D.
Cross.  (2004).  The  Influence  of  an Introductory  Environmental  Science Class  on  Environmental  Perceptions. Journal  of  Natural  Resources  and  Life Science Education, 33, 73-76.
Jeronen, E., J. Jeronen, dan H.Raustia. (2009).
Environmental Education in Finland – A Case Study of Environmental Education in Nature Schools. International Journal of  Environmental  &  Science  Education .
4, (1 ) , 1-23.
Sengupta,  M.,  J.  Das.,  dan  P.K.  Maji.  (2010).
Environmental Awareness and
Environment  Related  Behaviour  of Twelfth  Grade  Students  in  Kolkata: Effects of Stream and Gender. Anwesa. 5
(1) : 1 – 8.
Shobeiri,  S.M.,  B.  Omidvar,  dan  N.N.
Prahallada.  (2007).  A  Comperative Study  of  Environmental  Awareness among  Secondary  School  Students  in Iran and India. Int. J. Environ. Res.1 (1):
28-34.
Sudijono,  A.  (2005). Pengantar  Statistik
Pendidikan . Jakarta: Grafindo Persada.
 How to cite this paper :
Muliana,  R.,  Hamama,  S.  F.,  &  Zamzami,  Z.
(2018). Hubungan Pengetahuan
Lingkungan Terhadap Sikap Siswa pada
Pengelolaan  Kebersihan  di  Sekolah.
Jurnal Dedikasi Pendidikan , 2 (1), 8–13.