Available at http://jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/jie Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(02), 2021, 669-678
Analisis Moderasi Religiusitas Pada Pengaruh Pendidikan, Pengalaman dan Motivasi Terhadap Kinerja Pegawai Pemprov Sumut
Muslim Marpaung 1) , M Ridwan 2) Sulastri Sriani 3) , Purnama Ramadani Silalahi 4*)
1 Fakultas Keuangan dan Perbankan Syariah, Politeknik Negeri Medan
2,3,4 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara *Email korespondensi: purnamaramadani@uinsu.ac.id

## Abstract
The  low  budget  absorption  capacity  of  Regional  Apparatus  Organizations  (OPD)  and  cases  of  corruption involving government employees reflects the low awareness of employee religiosity and has an impact on the lack of performance of government employees. This study aims to analyze and evaluate the performance of employees within the Provincial Government of North Sumatra in terms of education, experience, motivation with religiosity as a moderating variable. This study uses a quantitative approach. Data analysis used the Moderated Regression Analysis (MRA) test. The results obtained that partially, experience and motivation have a significant effect on the  performance  of  the  North  Sumatra  Provincial  Government  employees.  But  partially,  education  has  no significant effect on the performance of the North Sumatra provincial government employees. Simultaneously, education,  experience  and  motivation  have  a  significant  effect  on  the  performance  of  the  North  Sumatra Provincial Government employees. Meanwhile, Religiosity strengthens the influence of Education, Experience, and Motivation on Employee Performance.
Keywords : Education, Experience, Motivation, Religiosity, Performance.
Saran sitasi : Marpaung, M., Ridwan, M., Sriani, S., & Silalahi, P. R. (2021). Analisis Moderasi Religiusitas Pada Pengaruh  Pendidikan,  Pengalaman  dan  Motivasi  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Pemprov  Sumut. Jurnal  Ilmiah Ekonomi Islam, 7 (02), 669-678. doi: http://dx.doi.org/10.29040/jiei.v7i2.2152
DOI : http://dx.doi.org/10.29040/jiei.v7i2.2152

## 1. PENDAHULUAN
Pegawai merupakan salah satu faktor yang harus diperhatikan  dalam  suatu  perusahaan  dan  organisasi pemerintahan  karena  mereka  adalah  kunci  utama kesuksesan  perusahaan  dimasa  sekarang  maupun  di masa  mendatang  dan  merupakan  asset  sebuah perusahaan untuk membuat perusahaan terus maju dan bertahan  dalam  perkembangan  perusahaan.  Pegawai yang  memiliki  kinerja  yang  baik  akan  dapat menjalankan  pekerjaan  sesuai  dengan  tugas  yang dibebankan  padanya,  mengerti  kaitan  pekerjaanya dengan tugas orang lain, mengerti target perusahaan, serta mampu mengatasi kesulitan yang dihadapi dalam menjalankan tugasnya (Wungow Raymond Octavianus,  2018).  Ada  beberapa  faktor  yang  harus diperhatikan  agar  kinerja  pegawai  dapat  terlaksana dengan  optimal.  Menurut  Sutermeister,  kinerja dipengaruhi oleh “motivasi, kemampuan, pengetahuan,  keahlian,  pendidikan,  pengalaman, pelatihan,  minat,  sikap  kepribadian  kondisi-kondisi
fisik  dan  kebutuhan  fisikologis,  agama,  kebutuhan sosial dan kebutuhan egoistic (I Kadek Yogi Setiawan, 2015).  Menurut  I  Kadek,  Latar  belakang  pendidikan dan  pengalaman  kerja  pegawai  menentukan  kualitas dan  kuantitas  kinerja  pegawai  (I  Kadek  Yogi Setiawan,  2015).  Menurut  Glock  dan  Stark  bahwa agama adalah sistem simbol, sistem keyakinan, sistem nilai,  dan  sistem  perilaku  yang  terlembagakan  dan semua  itu  berpusat  pada  persoalan-persoalan  yang dihayati  sebagai  yang  paling  maknawi  ( ultimate meaning ) (Ade Ratna Ningsih, dkk,2018)
Dalam konteks agama Islam, Aktivitas beragama bukan  hanya  terjadi  ketika  seseorang  melakukan perilaku ritual (beribadah), tapi juga ketika melakukan aktivitas  lain  yang  didorong  oleh  kekuatan supranatural.  Bukan  hanya  yang  berkaitan  dengan aktivitas  yang  tampak  dan  dapat  dilihat  dimata,  tapi juga aktivitas yang tidak tampak dan terjadi dalam hati seseorang.  Sikap  religius  dalam  dalam  diri  manusia dapat tercermin dari cara berpikir dan bertindak (Ade
Ratna  Ningsih,  dkk,2018).  Dalam  Teori  Atribusi, perilaku seseorang merupakan kombinasi dari kekuatan  internal  (dari  dalam  diri)  yakni kepribadian, persepsi diri, kemampuan, keyakinan/religi  dan  motivasi.  Dipadukan  dengan kekuatan eksternal (dari luar diri) yaitu kondisi sosial, lingkungan,  pendidikan,  pengalaman  dan  pandangan masyarakat  (Wayan  Suartana,  2010)Teori  penetapan tujuan  mengisyaratkan  bahwa  seorang  individu berkomitmen  pada  tujuan  yang  hendak  dicapai (Stephen  P.  Robbins  and  Timothy  A.  Judge,  2014). Berdasarkan  penelitian  Zahratul  Mufidah,  latar belakang  pendidikan,  beban  kerja,  lingkungan  non fisik berpengaruh terhadap kinerja pegawai (Zahrohtul Mufidah, 2017). Namun pada penelitian I Kadek  Yogi  Setiawan  justru  menemukan  hasil  yang berbeda  dimana  latar  belakang  pendidikan  tidak berpengaruh  terhadap  kinerja  namun  pengalaman berpengaruh  terhadap  kinerja  (I  Kadek  Yogi Setiawan,  2015).  Penelitian  Muhammad  Teguh  dkk menemukan  bahwa  latar  belakang  pendidikan, pengalaman  dan  pelatihan  tidak  memiliki  pengaruh terhadap  kinerja.  Rattu  Andrey  dkk,  menemukan pengalaman  kerja  dan  motivasi  berpengaruh  secara simultan  dan  parsial  terhadap  kinerja  (Rattu Andrey,2019).  Sementara  itu,  Rina  Setiawati menemukan bahwa
Religiusitas,profesionalisme, dan Human Capital mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja pada Pegawai BMT Al Amin Gombong.
Dalam  upaya  meningkatkan  kinerja  Pegawai Pemprov  Sumut,  Gubernur  Sumatera  Utara  Edy Rahmayadi  senantiasa  mengajak  pegawai  Pemprov Sumut  Utara  untuk  meningkatkan  kinerjanya  dan bekerja  dengan  hati  dalam  melayani  masyarakat.31 Berbagai upaya telah dilakukan Pemprov Sumut saat ini  untuk  meningkatkan  kinerja  pegawainya  seperti memberikan penghargaan pada pegawai-pegawainya, memberikan  apreasi  pada  pegawai  yang  displin maupun memberikan hukuman pada pegawainya baik berupa  teguran  tertulis,  lisan  dan  sampai  penurunan gaji  dan  pangkat.  Hal  ini  dilakukan  dalam  rangka mendukung pencegahan tindakan korupsi, pencucian uang maupun penyalahgunaan wewenang atas jabatan yang diemban pegawai pemerintahan dan pelanggaran lainnya,  dibutuhkan  bekal  moril  dan  ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa dari dalam diri untuk membentengi  diri  dari  tindakan-tindakan  korupsi maupun penyalahgunaan wewenang.
Permasalahan saat ini yang terjadi ialah Gubenur Sumatera  Utara  (Bapak  Edy  Rahmayadi)  mengaku belum  puas  melihat  kinerja  pegawai  dilingkungan pemerintah  Provinsi  Sumatera  Utara.  Hal  ini  sejalan dengan  masih  minimnya  daya  serap  anggaran  per- Organisasi  Perangkat  Desa  OPD  (Carolin  Damanik, 2018). Kesesuaian pendidikan dari pegawai Pemprov Sumut  harusnya  dapat  mendorong  kinerja  pegawai pemerintahan. Sebagai faktor input internal, indicator utama  dalam  tenaga  kerja  merupakan  tingkat kemampuan  dalam  pendidikan  karena  tingkat pendidikan  memberikan  pengaruh  secara  nyata terhadap tingkat kemampuan atau kinerja. Lebih jauh Ali  menyatakan  bahwa  pendidikan  menyiapkan sumber daya manusia dengan kompetensi-kompetensi yang  diperlukan  bagi  kehidupan,  seperti  kompetensi keagamaan, akademik, ekonomi maupun sosial.kompetensi  ini  diperukan  dalam  upaya peningkatan  kemampuan  ditengah  perkembangan sains  dan  teknologi  yang  sesuai  dengan  jenjangnya (Mohamad Ali, 2009). Demikian dengan pengalaman kerja  pegawai  Pemprov  Sumut  yang  tentunya  sudah menguasai  bidang  pekerjaannya  bertahun-tahun tentunya dituntut mampu
menghadapi setiap tantangan dan problematika di lingkungan Pemprov Sumut. Serta adanya penguatan positif maupun negative yang ditunjukkan dari adanya hukuman  dan  penghargaan  pegawai  pemerintahan dalam  bekerja  tentunya  akan  menjadi  motivasi  bagi pegawai  untuk  lebih  baik  dan  sebagai  wujud penerapan  nilai-nilai  Islam  di  dalam  bekerja  untuk mendekatkan  diri  kepada  Allah  SWT.  Pengukuran kinerja  pegawai  menjadi  hal  yang  sangat  penting dalam  sebuah  kajian  penelitian  (Yustin  Poiyo,2018). Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  dan mengevaluasi kinerja pegawai di lingkungan Pemerintah Provinsi Sumatera Utara ditinjau dari sisi pendidikan, pengalaman, motivasi dengan religiusitas sebagai  variabel  moderasi.  Berdasarkan  uraian tersebut, skema kerangka pemikiran sebagai berikut :
Hipotesis  yang  diajukan  dalam  penelitian  ini adalah  pendidikan,  pengalaman  dan  motivasi  secara bersama-sama (simultan) maupun  secara  terpisah (parsial) berpengaruh  terhadap  kinerja  pegawai pemprov  sumut.  Pengaruh  pendidikan,  pengalaman dan  motivasi  terhadap  kinerja  pegawai  Pemprov Sumut dengan religiusitas sebagai variabel moderating.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif.  Metode  yang  digunakan  ialah  metode survey. Sumber data yang digunakan ialah data primer dengan  memberikan  kuesioner  kepada  responden. Diperkuat dengan data sekunder yang bersumber dari jurnal,  website,  buku-buku  dan  informasi  yang relevan. Populasi dalam penelitian ini adalah pejabat atau  pimpinan  level  atau  eselon  III  dan  IV  di Pemerintahan  Provinsi  Sumut  yang  berjumlah  466 orang yang sedang menduduki jabatan yang tersebar di  beberapa  Badan  dan  Dinas  Pemerintah  Provinsi Sumut.  Sementara  itu,  sampel  penelitian  ditentukan dengan rumus Slovin, sehingga sampel dari penelitian ini sebesar 82,3 yang dibulatkan menjadi 83. Teknik yang  dipakai  adalah  teknik accidental  sampling dimana  peneliti  memberikan  kuesioner  penelitian kepada  responden  yang  ditemui  di  lokasi  penelitian yang  menduduki  eselon  III  dan  IV  di  lingkungan Pemerintah  Provinsi  Sumut.  Teknik  Pengumpulan data menggunakan Kuesiner dengan skala likert 1-5. Teknik  analisis  data  menggunakan  uji  Moderated Regression Analysis (MRA), Uji Koefisien determinasi,  Uji  statistik  T  dan  Uji  statistik  F. Pengujian dilakukan dengan alat uji SPSS versi 25.
Adapun  definisi  operasional  variabel  dalam penelitian ini sebagai berikut:
a. Pendidikan Pendidikan dalam penelitian ini adalah pendidikan  terakhir  pegawai  di  lingkungan pemerintah  Provinsi  Sumut  pada  Tingkat  Eselon III dan Eselon IV berdasarkan ijazah  formal dan non  formal.  Dimensi  tingkat  pendidikan  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah:  (1) pendidikan  formal  dengan  indikatornya:  a) jenjang pendidikan terakhir yang ditamatkan oleh pekerja,  dan  b)  kesesuaian  jurusan;  (2)  dimensi pendidikan  nonformal  dengan  indikatornya relevansi  pendidikan  nonformal  yang  pernah diikuti  dengan  pekerjaan  sekarang;  dan  (3) dimensi pendidikan informal dengan indikatornya
sikap dan kepribadian yang dibentuk dari keluarga dan lingkungan (Desak Ketut Ratna Dewi, 2016). b. Pengalaman
Pengalaman  dalam  penelitian  ini  adalah  tingkat pengetahuan  serta  keterampilan  pegawai  di lingkungan  pemerintah  Provinsi  Sumut  pada Tingkat Eselon III dan Eselon IV. Foster indikator pengalaman  kerja  adalah:  (1)  Lama  waktu  atau masa  kerja,  (2)  Tingkat  pengetahuan  dan keterampilan  yang  dimiliki,  (3)  Penguasaan terhadap  pekerjaan  dan  peralatan,  (4)  Jenis pekerjaan (Bill Foster)
c. Motivasi
Motivasi dalam penelitian ini yaitu kepuasan kerja seseorang  diukur  dengan menghitung selisih  apa yang  seharusnya  diinginkan  dengan  kenyataan yang  dirasakan.  Dimensi  motivasi  kerja  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  merujuk pada  penelitian  Desak  Ketut  Ratna  Dewi,  dkk yaitu: 1). Gaji dengan indikatornya:(a) kesesuaian gaji yang diterima dengan harapan karyawan (b) kemampuan  gaji  dalam  mencukupi  kebutuhan, dan (c) kesesuaian gaji dengan beban kerja yang diterima  karyawan;  2).  rekan  kerja  dengan indikatornya  keakraban  hubungan  dengan  atasan dan  teman  kerja;  3).  kondisi  kerja  dengan indikatornya:  (a)  kenyamanan  kondisi  fisik  dan nonfisik  di  tempat  kerja  (Desak  Ketut  Ratna Dewi, 2016).
d. Religiusitas
Religiusitas  yang  dimaksud  dalam  penelitian  ini ialah  tindakan  menghadirkan  Tuhan  Yang  Maha Esa  dalam  setiap  aktifikas  pekerjaan  yang dilakukan oleh pegawai di lingkungan pemerintah Provinsi  Sumut  pada  Tingkat  Eselon  III  dan Eselon  IV.  Adapun  dimensi  pengukuran  dari religiusitas  adalah:  (1)  Religiusitas  sebagai dimensi  keyakinan,  (2)  Religiusitas  sebagai dimensi praktik, (3) Religiusitas sebagai dimensi pengamalan,  (4)  Religiusitas  sebagai  dimensi pengetahuan,  (5)  Religiusitas  sebagai  dimensi konsekuensi
e. Kinerja Pegawai
Kinerja  Pegawai  dalam  penelitian  ini  ialah gambaran  dari  tingkat  pencapainan  pelaksaan suatu program pemerintah yang telah direncanakan/dicanangkan oleh pemerintah Provinsi  Sumut  dalam  mewujudkan  sasaran, tujuan, visi dan misi pemerintah Provinsi Sumut. Menurut Wilson Bangun menjelaskan cara untuk
mengukur  kinerja  pegawai  adalah:  (1)  Jumlah pekerjaan, (2)  Kualitas  pekerjaan, (3)  Kecepatan waktu, (4)Kehadiran, (5) Kemampuan kerja sama (Wilson Bangun, 2012).

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1. Hasil penelitian
Penelitian  ini  telah  teruji  valid  dan  reliabel. Dengan  R  hitung  >  R  tabel  yakni  diatas  0,1818.
Selanjutnya dengan signifikansi lebih kecil dari 0,05. Sehingga  dianggap  valid.  Demikian  dengan  uji reliabilitas  diaman  cronbach  Alpha  diatas  0,60 sehingga  setiap  variabel  penelitian  dapat  dikatakan reliabel.

## Uji Koefisien Determinasi (R2)
Hasil  analisis  koefisien  determinasi  dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel 1 berikut:
Tabel 1. Hasil Determinan (R2) Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .659 a .434 .413 1.64589 2 .660 b .436 .407 1.65423 3 .685 c .469 .420 1.63599
a. Predictors: (Constant), MOTIVASI, PENDIDIKAN, PENGALAMAN
b. Predictors: (Constant), RELIGIUSITAS, PENDIDIKAN, PENGALAMAN, MOTIVASI
c. Predictors: (Constant), MOTIVASI*RELIGIUSITAS, PENDIDIKAN, PENGALAMAN, MOTIVASI, RELIGIUSITAS, PENDIDIKAN*RELIGIUSITAS, PENGALAMAN*RELIGIUSITAS
Sumber: hasil output SPSS diolah Februari 2021
Berdasarkan hasil output di atas diperoleh nilai R Square (R2) ialah:
a. Model I
Nilai  R  Square  (R2)  untuk  model  penelitian pertama  adalah  0,434  atau  43,4%.  Hal  ini menunjukkan bahwa persentase pengaruh variabel  independen  terhadap  variabel  dependen sebesar 43,4%.
b. Model II
Nilai R Square (R2) untuk model penelitian kedua adalah  0,436  atau  43,6%.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  persentase  pengaruh  variabel  independen variabel  dependen  serta  variabel  moderating sebesar 43,6%.
c. Model III
Nilai R Square (R2) untuk model penelitian ketiga adalah  0,469  atau  46,9%.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  persentase  pengaruh  interaksi  variabel independen dengan variabel moderating terhadap variabel dependen sebesar 46,9%.

## Moderated Regression Analysis (MRA)
Moderated Regression Analysis (MRA) atau uji interaksi merupakan aplikasi khusus regresi berganda linear yang didalamnya ada persamaan regresi dengan unsur  interaksi  (perkalian  dua  atau  lebih  variabel independen).  Dalam  penelitian  ini  yang  menjadi variable  dependen  adalah  Kinerja  Pegawai  (Y), variable  independen  adalah  budaya  pendidikan  (1), pengalaman  (X2)  dan  motivasi  (X3).  Selanjutnya Religiusitas (Z) sebagai variable pemoderasi.
Tabel 2. Hasil Uji Moderated Regression Analysis (MRA)
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant) 7.753 2.491 3.112 .003 PENDIDIKAN -.239 .134 -.168 -1.791 .077 PENGALAMAN .526 .120 .445 4.390 .000 MOTIVASI .404 .100 .385 4.023 .000 2  (Constant) 7.422 2.608 2.846 .006 PENDIDIKAN -.241 .134 -.169 -1.797 .076 PENGALAMAN .526 .121 .445 4.363 .000 MOTIVASI .367 .129 .350 2.835 .006 RELIGIUSITAS .054 .118 .053 .454 .651
6534 - ISSN 2579 - ; E 6157 - 2477 ISSN: Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant) 18.979 27.839 .682 .497 PENDIDIKAN .912 1.343 .639 .679 .499 PENGALAMAN -2.224 1.297 -1.880 -1.714 .091 MOTIVASI .985 .914 .939 1.078 .284 RELIGIUSITAS -.503 1.309 -.493 -.384 .702 PENDIDIKAN*RELIGIUSITAS -.050 .060 -1.244 -.839 .404 PENGALAMAN*RELIGIUSITAS .124 .058 3.439 2.123 .037 MOTIVASI*RELIGIUSITAS -.028 .042 -1.038 -.656 .514 a. Dependent Variable: KINERJA PEGAWAI
Sumber: hasil output SPSS diolah Februari 2021

## a. Model I

## Persamaan regresinya sebagai berikut:
Kinerja  Pegawai  =  α  +  β1Pendidikan+  β2 Pengalaman + β3 Motivasi + ε
Sehingga persamaan regresinya:
Kinerja Pegawai = 7,753+ (-0,239) Pendidikan + 0,562 pengalaman + 0,404 motivasi+ 2,491 b. Model II

## Persamaan regresinya sebagai berikut:
Kinerja  Pegawai  =  α  +  β1Pendidikan+β2 Pengalaman+β3 Motivasi+β4Religiusitas+ ε
Sehingga persamaan regresinya:
Kinerja Pegawai = 7,422+ (-0,241) pendidikan +  0,526  pengalaman  +  0,367  motivasi+  0,054 Religiusitas + 2,608 c. Model III

## Persamaan regresinya sebagai berikut:
Kinerja  Pegawai  =  α  +  β1Pendidikan+  β2 Pengalaman  +  β3  Motivasi  +  β4Religiusitas+ β1Pendidikan*Religiusitas+β2
Pengalaman*Religiustas+β3 Motivasi*Religiustas + ε
Sehingga persamaan regresinya:
Kinerja Pegawai = 18,979+ 0,912 pendidikan + (-2,224) pengalaman + 0,985 motivasi+ (-0,503)
Religiusitas +  (-0,050)  pendidikan*religiusitas  +
0,124 pengalaman*religiustas + 0,026 motivasi*religiusitas + 27,839

## Uji Parsial/Uji T
Tabel di atas terdapat 3 model untuk dianalisis uji parsialnya, yaitu:
a. Model I
T tabel dalam penelitian ini adalah Df=n-k. Df=83 (sampel)-4  (variabel)=  79.  Maka  t  tabel  ialah 1,664. Jika t hitung > t tabel dan nilai sig < 0,05.
Hasil Uji parsial/Uji T model I penelitian ini ialah sebagai  berikut:  1.  Pendidikan,  nilai  t  hitung sebesar -1,791 dan nilai sig sebesar 0,077. Untuk itu  -1,791  <  1,664 dan  0,077  >  0,05.  Artinya pendidikan  secara  parsial  tidak  berpengaruh signifikan dan negatif terhadap kinerja pegawai di lingkungan Pemprov Sumut. 2. Pengalaman, nilai t hitung sebesar 4.390 dan nilai sig sebesar 0,000. Untuk itu 4,390 > 1,664 dan 0,000 < 0,05. Artinya pengalaman secara parsial berpengaruh signifikan dan  positif  terhadap  kinerja  pegawai  di lingkungan  Pemprov  Sumut.  3.Motivasi,  nilai  t hitung sebesar 4.023 dan nilai sig sebesar 0,000. Untuk itu, 4,023 > 1,664 dan 0,000 < 0,05. Artinya motivasi  secara  parsial  berpengaruh  signifikan dan positif terhadap kinerja pegawai.
b. Model II
T tabel dalam penelitian ini adalah Df=n-k. Df=83 (sampel)-5  (variabel)=  78.  Maka  t  tabel  ialah 1,664. Jika t hitung > t tabel dan nilai sig < 0,05. Hasil Uji parsial/Uji T model II penelitian ini ialah sebagai  berikut:  1)  Pendidikan,  nilai  t  hitung sebesar -1.797 dan nilai sig sebesar 0,019. Untuk itu, -1.797 >  1,664  dan  0,076<  0,05.  Artinya pendidikan  secara  parsial  tidak  berpengaruh signifikan  dan  negatif  terhadap  kinerja  pegawai.
2)  Pengalaman,  nilai  t  hitung  sebesar 4,363 dan nilai sig sebesar 0,000. Untuk itu, 4,363 > 1,664 dan  0,000  <  0,05.  Artinya  pengalaman  secara parsial  berpengaruh  signifikan  dan  positif terhadap  kinerja  pegawai.  3)  Motivasi,  nilai  t hitung sebesar 2.835 dan nilai sig sebesar 0,006. Untuk itu, 2,835 > 1,664 dan 0,006 < 0,05. Artinya motivasi  secara  parsial  berpengaruh  signifikan dan  positif  terhadap  kinerja  pegawai.  4) Religiusitas, nilai t hitung sebesar 0 .454 dan nilai
sig  sebesar  0 .651. Untuk  itu  0 .454 <  1.664  dan 0 .651 <  0,05.  Artinya  religiusitas  tidak berpengaruh  secara  parsial  terhadap  kinerja pegawai.

## c. Model III
T  tabel  dalam  penelitian  ini  adalah  1,665.  Jika  t hitung  >  t  tabel  dan  nilai  sig  <  0,05.  Hasil  Uji parsial/Uji T model II penelitian ini ialah sebagai berikut: 1) Pendidikan, nilai t hitung sebesar 0 .679 dan  nilai  sig  sebesar  0 .499 .  Untuk  itu, -0.679< 1.665 dan 0 .499 > 0,05. Artinya pendidikan secara parsial  tidak  berpengaruh  signifikan  dan  positif terhadap  kinerja  pegawai. 2)  Pengalaman,  nilai t hitung sebesar -1.714 dan nilai sig sebesar 0 .091 . Untuk itu, -1.714< 1.665 dan 0,091 > 0,05. Artinya pengalaman  secara  parsial  tidak  berpengaruh signifikan  dan  negatif  terhadap  kinerja  pegawai.
3) Motivasi, nilai t hitung sebesar 1.078 dan nilai sig  sebesar  0, 284 .  Untuk  itu, 1.078 <  1.665  dan 0 .284 > 0,05. Artinya motivasi secara parsial tidak berpengaruh  signifikan  dan  positif  terhadap kinerja  pegawai.  4)  Religiusitas,  nilai  t  hitung sebesar -0.384 dan nilai sig sebesar 0 .702. Untuk itu -0.384 <1.665  dan  0 .702> 0,05.  Artinya religiusitas  tidak  berpengaruh  secara  parsial terhadap kinerja pegawai. 5)
Pendidikan*Religiusitas,  nilai  t  hitung  sebesar -
0.839 dan  nilai  sig  sebesar  0 .404. Untuk  itu, -
0.839< 1.665 dan 0 .404 > 0,05. Artinya pendidikan*Religiusitas  secara  parsial  tidak berpengaruh  signifikan  dan  negatif  terhadap kinerja  pegawai.  Hal  ini  menyatakan  religiusitas bukan variabel moderasi. 6)
Pengalaman*religiusitas,  nilai  t  hitung  sebesar - 0.656 dan  nilai  sig  sebesar  0 .037 .  Untuk  itu, - 0.656> 1.665 dan 0,037< 0,05. Artinya pengalaman*Religiusitas secara parsial
berpengaruh  signifikan  dan  positif  terhadap kinerja  pegawai.  Hal  ini  menyatakan  religiusitas merupakan variabel
moderasi.
7)
Motivasi*Religiusitas, nilai t hitung sebesar 1.078 dan  nilai  sig  sebesar  0 .514 .  Untuk  itu, 1.078 < 1.665 dan 0 .514 > 0,05. Artinya
motivasi*Religiusitas secara parsial tidak berpengaruh  signifikan  dan  positif  terhadap kinerja  pegawai.  Hal  ini  menyatakan  religiusitas bukan variabel moderasi.

## Uji F (Simultan)
Uji  Simultan  dengan  F-test  digunakan  untuk mengetahui  apakah  pendidikan,  pengalaman,  dan motivasi  secara  simultan  memiliki  pengaruh  yang positif atau negatif yang signifikan atau tidak terhadap kinerja  pegawai.  Pengujian  yang  dilakukan  peneliti pada tingkat signifikansi 0,05 dan berdasarkan nilai F hitung.
Tabel 3. Hasil Uji F
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 164.209 3 54.736 20.206 .000 b Residual 214.008 79 2.709 Total 378.217 82 2 Regression 164.772 4 41.193 15.053 .000 b Residual 213.445 78 2.736 Total 378.217 82 3 Regression 177.481 7 25.354 9.473 .000 b Residual 200.736 75 2.676 Total 378.217 82
a. Dependent Variable: KINERJA PEGAWAI
b. Predictors: (Constant), MOTIVASI, PENDIDIKAN, PENGALAMAN
c. Predictors: (Constant), RELIGIUSITAS, PENDIDIKAN, PENGALAMAN, MOTIVASI
d. Predictors: (Constant), MOTIVASI*RELIGIUSITAS, PENDIDIKAN, PENGALAMAN, MOTIVASI, RELIGIUSITAS, PENDIDIKAN*RELIGIUSITAS, PENGALAMAN*RELIGIUSITAS
Sumber: hasil output SPSS diolah Februari 2021
Berdasarkan  output  di  atas  dapat  dilihat  bahwa nilai F hitung:

## a. Model I
Nilai  F  hitung  sebesar  26,398  dan  tingkat probabilitas signifikan sebesar 0,000. Nilai f tabel untuk  model  I  adalah  sebesar  DF1=3  (variabel bebas), n=83 maka Df2= 83-3-1=79. Maka f tabel ialah 2,72 Sehingga diperoleh bahwa F hitung > F tabel yaitu 20,206 > 2,72 dan 0,000 < 0,05, maka dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  pendidikan, pengalaman,  dan  motivasi  secara  simultan memiliki  pengaruh  yang  signifikan  dan  positif terhadap kinerja pegawai di lingkungan Pemprov Sumut
b. Model II
Nilai  F  hitung  sebesar 15.053 dan  tingkat probabilitas signifikan sebesar 0,000. Nilai f tabel untuk  model  II  adalah  sebesar  DF1=4  (variabel bebas), n=83 maka Df2= 83-4-1=78. Maka f tabel ialah 2,49 Sehingga diperoleh bahwa F hitung > F tabel  yaitu 15.053 >2.49  dan  0,000  <  0,05, maka dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  pendidikan, pengalaman,  motivasi  dan  religiusistas  secara simultan  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  dan positif  terhadap  kinerja  pegawai  di  lingkungan Pemprov Sumut.
c. Model III
F  hitung  sebesar 9.473 dan  tingkat  probabilitas signifikan sebesar 0,000. Nilai f tabel untuk model III adalah sebesar 2.13 Sehingga diperoleh bahwa F hitung > F tabel yaitu 9.473 > 2.13 dan 0,000 < 0,05,  maka  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa pendidikan,  pengalaman,  motivasi,  religiusistas, pendidikan*religiusistas, pengalaman*religiusitas,
dan
motivasi*religiusitas  secara  simultan  memiliki pengaruh  yang  signifikan  dan  positif  terhadap kinerja pegawai di lingkungan Pemprov Sumut.
3.2. Pembahasan
a. Pengaruh  Pendidikan  Terhadap  Kinerja

## Pegawai
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa pendidikan tidak berpengaruh signifikan terhadap  kinerja  pegawai.  Penelitian  ini  sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Muhammad  Teguh  Nuryadin  tahun  2019,  I Kadek  Yogi  Setiawan  tahun  2015,  Serta penelitian  Nova  Wahyuni  Syafnur  pada  2019. Hasil temuan ini mendiskripsikan bahwa kinerja
pegawai  di  lingkungan  Pemprov  Sumut  tidak bergantung pada pendidikan yang ditempuh oleh pegawainya. Hal ini terjadi karena ketika bekerja, setiap  pegawai  harus  dapat  menjalankan  tugas pokok  yang  diberikan  atasan  kepadanya. Meskipun  tugas-tugas  yang  diberikan  atasan tersebut  tidak  sesuai  dengan  latar  belakang pendidikan pegawai tersebut. Adanya rotasi tugas yang dilakukan oleh atasan tanpa mempertimbangkan  pendidikan  dan  jurusan pegawai juga menjadi penyebab tidak berpengaruhnya  variabel  pendidikan  terhadap kinerja  pegawai  di  lingkungan  Pemprov  Sumut. Hal  ini  dibuktikan  dengan  banyaknya  pegawai yang  kerap  mengabaikan  program-program pendidikan  dan  pelatihan  salah  satunya  Diklat Pimpinan  diberbagai  unit  kerja  juga  menjadi penyebab  dari  tidak  berpengaruhnya  variabel pendidikan  ini.  Padahal  Diklat  Pimpinan bertujuan untuk meningkatkan keilmuan, efektifitas  kerja  dan  semangat  kerja  yang nantinya dapat meningkatkan kinerja Pegawai di Lingkungan  Pemprov  Sumut.  Penelitian  ini bertentangan  dengan  teori  atribusi  yang  mana adanya pengaruh dari luar (eksternal) dalam hal ini  pendidikan  akan  membentuk  kepribadian seseorang.

## b. Pengaruh  Pengalaman  Terhadap  Kinerja Pegawai
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa pengalaman  berpengaruh  signifikan  terhadap kinerja  pegawai.  Penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian yang dilakukan oleh Adriyan Muttaqin, Made Nurjida, Lulup Endah Tripalupi tahun 2013, I Kadek Yogi Setiawan tahun 2015. Hasil penelitian ini didukung oleh pendapat yang dikemukakan oleh Robbins dan Timothy bahwa “pengalaman  kerja  adalah  tingkat  penguasaan pengetahuan  dan  keterampilan  seseorang  dalam bekerja  yang  tampaknya  menjadi  sebuah  dasar perkiraan  yang  baik  atas  kinerja  karyawan” (Stephen  P  Robbins  dan  Timothy  A.  Judge, 2008). Pengalaman kerja memiliki peranan yang penting dalam melaksanakan pekerjaan. Karyawan yang lebih banyak memiliki pengalaman  kerja  akan  lebih  mengerti  dan mampu dalam menyelesaikan pekerjaan, sebaliknya  jika  pengetahuan  dan  keterampilan karyawan  tidak  sesuai  dengan  pekerjaannya, maka  kinerja  karyawan  akan  rendah.  Pegawai-
pegawai pemprovsu telah dapat berkembang dan beradaptasi  di  lingkungan  kerjanya  serta memiliki banyak pengalaman yang membantunya  dalam  menyelesaikan  persoalan- persoalan  yang  terjadi  dalam  pekerjaannya. Banyaknya  pegawai  senior  membantu  pegawai junior untuk berkembang dan menyesuaikan diri dengan  lingkungan  yang  ada.  Dalam  hal  ini pegawai  baru  di  lingkungan  Pemprov  Sumut dapat  bertanya  dan  berdiskusi  kepada  rekan kerjanya  yang  lebih  berpengalaman  untuk mencapai  tujuan  dan menjalankan  visi  dan misi pemerintah dengan cepat dan tepat.
c. Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja

## Pegawai
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai. Penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Rattu  Andrey  dkk  pada  tahun 2019  dan  Desak  Ketut  Ratna  Dewi  tahun  2016. Teori  atribusi  menjelaskan  kekuatan  internal dapat membentuk  perilaku  seseorang.  Kekuatan internal  yaitu factor-faktor yang  bersumber  dari dalam diri seseorang yakni kepribadian, persepsi diri, kemampuan, religi/keyakinan dan motivasi. Konsep  dasarnya  yaitu  seseorang  yang  mampu memahami  tujuan  yang  diharapkan  oleh organisasi,  maka  pemahaman  tersebut  akan mempengaruhi  perilaku  kerjanya.  Pegawai  di Lingkungan Pemprov Sumut secara keseluruhan, memiliki motivasi yang kuat dalam hubungannya untuk  mencapai  tujuan-tujuan  yang  ditetapkan dalam mewujudkan kinerjanya. Temuan dilapangan menemukan hasil bahwa Pegawai di Lingkungan Pemprov Sumut mempunyai keterampilan, mempunyai tujuan, dan menerima umpan  balik  untuk  menilai  kinerjanya.  Hal  ini sangat  positif  dalam  menunjang  kinerja  dan mengevaluasi setiap pekerjaan dengan hasil yang di  dapatkan.  Dalam  hal  ini  pula  kebutuhan- kebutuhan pokok dan kesesuaian gaji, tunjangan dan  kondisi  kerja  Pegawai  di  Lingkungan Pemprov  Sumut  sudah  terpenuhi  sehingga pegawai  memiliki  motivasi  yang  kuat  dalam melaksakan  aktivitas  dan  pekerjaannya  sehari- hari.
d. Pengaruh  Pendidikan,  Pengalaman,  dan Motivasi Terhadap Kinerja Pegawai
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa pendidikan,  pengalaman,  dan  motivasi  secara
simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai. Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang  dilakukan  oleh  Rattu  Andrey  dkk  tahun 2019, Damingun tahun 2018. Menurut Hasibuan, “kinerja  merupakan  perwujudan  kerja  yang dilakukan oleh karyawan yang biasanya dipakai sebagai  dasar  penilaian  terhadap  karyawan  atau organisasi”  (Hasibuan,  Melayu,  S.  P,  2008). Kinerja  yang  baik  merupakan  langkah  untuk tercapainya  tujuan  perusahaan.  Oleh  karena  itu, setiap perusahaan perlu memiliki karyawan yang memiliki kinerja yang baik. Menurut Sutermeister  dalam  I  Kadek  Yogi  Setiawan, kinerja dipengaruhi oleh “motivasi, kemampuan, pengetahuan, keahlian, pendidikan, pengalaman, pelatihan,  minat,  sikap  kepribadian  kondisi- kondisi fisik dan kebutuhan fisikologis, kebutuhan  sosial  dan  kebutuhan  egoistic. Sementara itu Teori Atribusi menjelaskan bahwa perilaku  seseorang  dipengaruhi  oleh  kekuatan eksternal  dan  internal  yakni  Kekuatan  internal yaitu  factor-faktor  yang  bersumber  dari  dalam diri  seseorang  (motivasi).  Sementara  itu, kekuatan  eksternal  yaitu  factor-faktor  yang bersumber  dari  luar  diri  seseorang  (pendidikan dan pengalaman).
Dalam  upaya  meningkatkan  kinerja,  maka dibutuhkan karyawan yang memiliki pendidikan, pengalaman kerja dan motivasi yang kuat dalam meningkatkan  kinerja  karyawan.  Sejatinya, pendidikan  memiliki  pengaruh  terhadap  kinerja karyawan,  tinggi  rendahnya  tingkat  pendidikan seseorang  karyawan  akan  berpengaruh  tehadap kinerja  karyawan.  Agar  kinerja  karyawan  baik, maka  diperlukan  tenaga  kerja  yang  memiliki tingkat  pendidikan  yang  memadai  yang  sesuai dengan  bidang  pekerjaannya.  Selain  latar belakang pendidikan karyawan, kinerja karyawan  dipengaruhi  oleh  masa  kerja  atau pengalaman  kerja  karyawan  juga  berpengaruh terhadap  kinerja.  Masa  kerja  atau  pengalaman kerja  juga  dapat  mempengaruhi  kualitas  kinerja karyawan.  Kinerja  karyawan  yang  belum memiliki  masa  kerja  atau  pengalaman  akan berbeda  dengan  kinerja  karyawan  yang  sudah memiliki masa kerja atau pengalaman kerja yang cukup banyak. Pengalaman kerja mencerminkan tingkat penguasaan pengetahuan dan keterampilan  yang  dimiliki  seorang  karyawan dalam bekerja yang dapat diukur dari masa kerja
dan  jenis  pekerjaan  yang  pernah  dikerjakan karyawan.  Kombinasi  ini  akan  menjadi  sangat lengkap  apabila  dilengkapi  oleh  motivasi  yang kuat  dari  pegawai.  Pegawai  yang  memiliki motivasi  yang  kuat  akan  lebih  bersemangat dalam  menjalankan  tugas-tugasnya  sehingga pekerjaanya  pun  menjadi  cepat  dan  lebih sempurna.
e. Pengaruh  Pendidikan,  Pengalaman,  dan
Motivasi  Terhadap  Kinerja  Pegawai  dengan

## Religiusitas sebagai variabel Moderasi
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa religiusitas  memperkuat  pengaruh  Pendidikan, Pengalaman,  dan  Motivasi  Terhadap  Kinerja Pegawai. Berdasarkan uji regresi tunggal dan uji regresi  berganda  diperoleh  perbandingan  uji regresi tunggal < uji regresi berganda (0,434<0,469). Sementara itu, religiusitas secara parsial  diperoleh  0 .454 <  1.664  dan  0 .651> 0,05. Artinya  religiusitas  tidak  berpengaruh  secara parsial  terhadap  kinerja  pegawai.  Penelitian  ini sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Dwi  Rohayati  dalam  Hendy  Prasetyo  (Hendy Prasetyo  dan  Vera  Anitra,  2020).  Pemahaman keagamaan  yang  baik  dan  penerapannya  dapat memunculkan kinerja yang baik pula. Seseorang yang  selalu  mengaplikasikan  keimanannya dengan sepenuhnya pasti akan mempertimbangkan  atas  perilaku  atau  tindakan yang  di  lakukannya  baik  itu  terkait  secara hubungannnya  dengan  Allah (hablumminallah) maupun
dengan
manusia lainnya
(hablumminannas) . Dalam hubungannya dengan pekerjaan,  manusia  akan  lebih  cenderung  untuk memperhatikan setiap langkahnya agar terhindar dari  hal-hal  yang  diharamkan  dan  dilarang  oleh agama.  Factor  religisuitas  dalam  penelitian  ini tidak  berdiri  sendiri  karena  lingkungan  kerja Pemprov  Sumut  merupakan  lingkungan  kerja yang  umum  (tidak  Islami)  dan  terdiri  dari berbagai  agama.  Namun  demikian  Pegawai  di Lingkungan Pemprov Sumut kerap menjalankan norma-norma  agamanya  dalam  menjalankan pekerjaannya.  Adanya  pendidikan  yang  baik diharapkan menambah pengetahuan agama setiap pegawai.  Demikian  dengan  religiusitas  sebagai pengalaman perasaan-perasaan atau pengalaman- pengalaman keagamaan yang pernah dialami dan dirasakan  selanjutnya  religiusittas  konsekuensi yakni sejauh mana perilaku seseorang dimotivasi
oleh ajaran agamanya di dalam kehidupan sosial. Adanya  motivasi  yang  kuat  seperti  apakah  dia mengunjungi tetangganya yang  sakit,  menolong orang  yang  kesulitan,  mendermakan  harta  dan sebagainya  akan  memperkuat  ketaqwaan  dan sikap religious  pegawai  di lingkungan  Pemprov Sumut. Adanya penguatan ini tentunya berimplikasi pada peningkatan kinerja pegawai.

## 4. KESIMPULAN
Hasil  yang  diperoleh  bahwa  secara  parsial pengalaman  dan  motivasi  berpengaruh  signifikan terhadap  kinerja  pegawai  Pemerintah  Provinsi Sumatera  Utara.  Namun  secara  parsial,  pendidikan tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai pemerintah provinsi Sumatera Utara. Secara simultan pendidikan,  pengalaman  dan  motivasi  berpengaruh signifikan  terhadap  kinerja  pegawai  Pemerintah Provinsi  Sumatera  Utara.  Sedangkan  Religiusitas memperkuat  pengaruh  Pendidikan,  Pengalaman,  dan Motivasi  terhadap  Kinerja  Karyawan.  Diharapkan Pegawai di Lingkungan Pemprov Sumut mempertahankan  kekuatan  internalnya  agar  dapat berkembang  lebih  baik  lagi  dan  teguh  dalam penerapan  norma-norma  agama  yang  dianut  agar pegawai  dapat  mencapai  tingkat  maslahah  yakni kedamaian  dunia  dan  akhirat.  Diharapkan  peneliti selanjutnya  dapat  mengkombinasikan  variabel- variabel  lainnya  seperti  variabel  kompensasi,  beban kerja dan lainnya dengan metode penelitian lain yang lebih kompleks.

## 5. UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  kepada  responden  penelitian  ini yakni  pegawai  Pemerintah  Provinsi  Sumatera  Utara. semoga  penelitian  ini  dapat  bermanfaat  bagi  semua pembaca.

## 6. REFERENSI
Adofina, Wungow Raymond Octavianus, “ Pengaruh Pengalaman  Kerja  dan  Pelatihan  Kerja Terhadap  Kinerja  Karyawan  PT.  Telkom Indonesia  Cabang  Manado ,”  dalam  Jurnal EMBA, Vol.6 No.3 Juli 2018, h. 1759.
Ali,  Mohamad, Pendidikan  Untuk  Pembangunan Nasional , (Jakarta: Grasindo, 2009), h. 221-229) Andrey,  Rattu, Pengaruh  Pengalaman  Kerja  Dan Motivasi  Terhadap  Kinerja  Karyawan  Rumah Makan  Di  Manado, Jurnal  EMBA  vol.7  No.  1, Januari 2019, h. 361-370.
Bangun, Wilson, Manajemen Sumber Daya Manusia (Jakarta: Erlangga, 2012), h. 235.
Biro  Humas  dan  Keprotokolan  SETDA  Provinsi Sumatera  Utara, Halalbihalal  Pemprov  Sumut,
Gubernur  Ajak  ASN  Tingkatkan  Kinerja  Dan Bekerja Dengan Hati , dalam
https://humas.sumutprov.go.id,  Dipublish  Pada Oktober 2019.
Damanik,  Carolin ,  Tak  Puas,  Gubernur  Edy Rahmayadi Suruh PNS Kantongi Kertas Tupoksi
Ke Mana-Mana , dalam https://medan.kompas.com dipublish pada November 2018.
Damingun, “ Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Masa
Kerja  Terhadap  Kineja  Pegawai  Rektorat Universitas Universitas Mulawarman Samarinda ,”  dalam  Jurnal  Ekonomi  dan Manajemen Universitas Muhammadiyah
Kalimantan Timur, Vol.12 No.1 Januari 2018, h. 1-18
Dewi,Desak  Ketut  Ratna,  dkk, Pengaruh  tingkat Pendidikan  dan  Motivasi  Kerja  Terhadap Kinerja  Karyawan ,  Jurnal  Bisma  Universitas Pendidikan Ganesha Vol. 4 Tahun 2016 Foster,  Bill, Pembinaan  Untuk  Peningkatan  Kinerja Karyawan (Jakarta: PPM, 2001), h. 43.
Hasibuan,  Melayu,  S.  P, Manajemen  Sumber  Daya Manusia . Jakarta: Bumi Aksara, 2008) I Wayan Suartana, Akuntansi Keprilakuan: Teori dan Implementasi , (Yogyakarta: Andi, 2010)
Leatemia,  Senda  Yunita. Pengaruh  Pelatihan  dan Pengalaman  Kerja  Terhadap  Kinerja  Pegawai pada  Kantor  Badan  Pusat  Statistik  di  Maluku , dalam Jurnal Manis Volume 2, No. 1, 2018. Moeheriono,
Pengukuran Kinerja Berbasis
Kompetensi , Jakarta: PT grafindo Persada, 2012.
Mufidah,  Zahrohtul,  “ Pengaruh  Latar  Belakang Pendidikan, Beban Kerja dan Lingkungan Kerja Non Fisik Terhadap Kinerja Karyawan PT. Bank BNI  Syariah  Cabang  Kediri ,”  dalam  Jurnal Simki-Economic  Vol.  01  No.  05  Tahun  2017. h.1-16.
Ningsih,  Ade  Ratna,  dkk,  “ Pengaruh  Tingkat Religiusitas dan
Kompensasi Dinansial
Terhadap  Etos  Kerja  Pegawai  Pada  Salon Muslimah  House  of  Aisya  Bogor ,”  Al  Amwal: Vol.1, 1 (Agustus 2018), 17.
Ningsih,  Ade  Ratna.  dkk. Pengaruh  Tingkat Religiusitas dan Kompensasi Dinansial Terhadap  Etos  Kerja  Karyawan  Pada  Salon Muslimah  House  of  Aisya  Bogor , Al  Amwal: Volume 1 , No. 1, 2018 Poiyo, Yustin, et.all, “ Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan  Disiplin  Kerja  Terhadap  Kinerja  Pegawai Pada Dinas Bali Pertanian
Rina  Setiawati,  Parmin, Pengaruh  Religiusitas, Profesionalisme  dan  Human  Capital  Terhadap Kinerja  Karyawan  BMT  Al  Amin  Gombong Dengan Motivasi Sebagai Variabel Intervening, dalam  Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa  Manajemen, Bisnis  dan  Akuntansi,  Vol.  1,  No.  1,  Oktober 2019, h.159.
Robbins, Stephen P. and Timothy A. Judge , Perilaku Organisasi , (Jakarta: Salemba Empat, 2014). Setiawan,  I  Kadek  Yogi, Pengaruh  Latar  Belakang Pendidikan  Dan  Pengalaman  Kerja  Terhadap Kinerja Pegawai Pada PT. Federal International Finance  (Fif)  Group  Cabang  Singaraja , (Jurnal Pendidikan Ekonomi (JJPE), Vol. 5 No. 1, 2015), h. 2 Yunita,  Cut,  et.  all., Pengaruh  Tingkat  Pendidikan, Pelatihan,  Masa  Kerja  dan  Jabatan  terhadap Pemahaman  Laporan  Keuangan  Daerah  Pada Pemerintah  Aceh, JurnalAkuntansi  Volume  1, No. 2, 2013.