ANUVA Volume 5 (2): 263-273, 2021 Copyright ©2021, ISSN: 2598-3040 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/anuva

## Analisis Keterbacaan Novel Crazy Rich Asians “Kaya Tujuh Turunan” Karya Kevin Kwan
Maria Dimitrij Angie Pavita 1*) , Agus Subiyanto 1
1 Program Studi Magister Ilmu Linguistik , Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro, Jl. Prof. Soedarto, SH, Kampus Undip Tembalang, Semarang, Indonesia
* ) Korespondensi: mariadimitrijangiepavita@gmail.com

## Abstract
[Readability Analyze Crazy Rich Asians Novel“Kaya Tujuh Turunan” By Kevin Kwan] This research began when the researcher wanted to see the readability level of the original novel entitled Kaya Tujuh Turunan written by Kevin Kwan and translated by Cindy Kristanto whether it had good readability because the choice of words in the novel was easy to understand. Therefore, the aim of this research is to find out how easy or difficult the Kaya tujuh turunan Novel for the young readers. This research supported by a questionnaire for students at SMA Bruderan Purwokerto as the subject of this study. Another thing that proves that this Kaya Tujuh Turunan Novel has a good readability level is  proven  by  using  the  fry  diagram.  After  conducting  research  using  the  questionnaire  method  and  also  the  Fry diagram, the findings on this research show that if the readers look deeply, there are several  inappropriate words were  found  from  the  source  language  to  the  target  language.  The  researcher  also  concluded  that  there  was  an equivalent meaning that came from a cultural and social perspective so that the translator wanted to make it easier for the  reader to  read this  translated  novel.is an  important  factor in  a  text.  The  novel, entitled  Crazy Rich  Asians written by Kevin Kwan and overwritten by Cindy Kristanto, has good readability because the choice of words in the novel is easy to understand. When the writer look deeper to the novel, there are some words that are found to have inappropriate meanings when viewed from the source language to the target language, The researcher can see this obstacle because the linguist / translator sees the equivalence of meaning originating from the existing cultural and social aspects. So, the translator wants to make the reader easier to read this novel
Keywords: readability, crazy rich asians, kaya tujuh turunan, questionnaire, fry diagram

## Abstrak
Penelitian ini bermula ketika peneliti ingin melihat tingkat keterbacaan Novel asli yang berjudul Kaya Tujuh Turunan yang ditulis oleh Kevin Kwan dan di alih bahasa oleh Cindy Kristanto ini apakah memiliki keterbacaan yang baik karena pemilihan kata yang ada di dalam novel tersebut mudah untuk dipahami. Maka dari itu, tujuan dari penelitian kali ini adalah untuk mengetahui seberapa mudah atau sukarnya teks bacaan Novel Kaya Tujuh Turunan bagi pembaca di tingkat remaja. Hal ini di dukung oleh kuisioner yang ditujukan kepada siswa remaja di SMA Bruderan Purwokerto sebagai subyek dari penelitian ini. Hal lain yang membuktikan bahwa Novel Kaya Tujuh Turunan ini memiliki tingkat keterbacaan  yang  baik  dibuktikan  dengan  menggunakan  diagram  fry.  Setelah  dilakukan  penelitian  dengan menggunakan metode kuisioner dan juga diagram Fry, temuan menunjukan jika dilihat secara lebih mendalam, ada beberapa kata yang ditemukan memiliki makna yang tidak tepat apabila dilihat dari bahasa sumber ke bahasa sasaran. Peneliti juga menyimpulkan bahwa adanya kesepadanan makna yang berasal dari segi budaya dan sosial yang ada sehingga penerjemah ingin membuat pembaca lebih mudah untuk membaca novel terjemahan ini.

## Kata kunci:  keterbacaan, crazy rich asians, kaya tujuh turunan, kuisioner, diagram fry

## 1. Pendahuluan
Penelitian ini bermula ketika penulis membaca novel Crazy Rich Asians versi Bahasa Indonesia yang berjudul Kaya Tujuh Turunan. Novel asli yang berjudul Crazy Rich Asians dengan penulis Kevin Kwan ini memiliki gaya bahasa yang sederhana dan mudah untuk di mengerti oleh pembacanya. Banyak sekali diksi  atau  pemilihan  kata  dalam  Bahasa  Inggris  di  novel  tersebut  menggunakan  pemilihan  kata  yang
sederhana,  sehingga  jika  dibaca  oleh  orang  awam  yang  tidak  terlalu  lancar  berbahasa  Inggris  dan  tidak menguasai banyak kosakata akan dengan mudah paham mengenai jalan cerita di dalam novel ini.
Menurut Nababan pada tahun 2008, suatu terjemahan dapat dikatakan baik atau tidak, dapat dilihat dari tiga hal yang mempengaruhi teks tersebut baik atau tidak, yaitu keakuratan ( accuracy ), keberterimaan (acceptability ),dan  keterbacaan( readability). Keakuratan  disini  yang  dimaksudkan  apabila  tidak  terjadi perbedaan atau distorsi makna antara karya yang berasal dari versi aslinya dibandingkan dengan karya versi terjemahan  sehingga  isi  atau  makna  dari  karya  asli  dan  karya  terjemahannya  sama.  Syarat  kedua  yang mempengaruhi suatu teks dapat dikatakan baik atau tidak mengacu kepada keberterimaan. Keberterimaan adalah seberapa lazim istilah yang digunakan, dan apabila penggunaan ungkapannya sudah sesuai dengan kaidah  yang  benar  dengan  menggunakan  Bahasa  Indonesia.  Terakhir  adalah  keterbacaan.  Keterbacaan disini mengacu pada seberapa mudah suatu ungkapan di dalam teks dapat dipahami oleh pembaca dari teks sumber kepada teks sasaran.
Pada  penelitian  kali  ini,  penulis  ingin  melihat  lebih  dalam  kualitas  terjemahan  dalam  novel  Kaya Tujuh Turunan dengan melihat dari sisi keterbacaanya ( readability) . Dalam melihat keterbacaan dari novel Kaya Tujuh Turunan tersebut, penulis akan melihat sejauh mana novel Kaya Tujuh Turunan dapat dipahami dengan  baik  oleh  pembaca,  di  dalam  penelitian  ini,  penulis  lebih  banyak  akan  menggunakan  penelitian kepada  siswa  di  kalangan  remaja  di  SMA  Bruderan  Purwokerto  sebagai  respodense  karena  mereka  ada pemebelajaran mengenai book report dan menggunakan buku Crazy Rich Asians dan Kaya Tujuh Turunan sebagai buku bacaan mereka, maka dari itu, pengambilan data dengan metode kuisioner dapat menjadi data primer, selain menggunakan kuisioner, penulis juga menggunakan grafik Fry sebagai data sekunder untuk mengukur tingkat keterbacaan di dalam novel Kaya Tujuh Turunan ini.
Siswa yang berasal dari SMA Bruderan Purwokerto merupakan siswa remaja yang memiliki usia 16 - 18 tahun sehingga sangat cocok jika  menjadi target  dari pembaca novel remaja bernuansa romance  ini karena  usia  mereka  adalah  usia  yang  sedang  memiliki  perasaan  yang  berbunga  -  bunga  jika  dikaitkan dengan  kisah  percintaan.  Selain  itu  bahasa  yang  digunakan  di  dalam  novel  ini  cenderung  mudah,  tidak memiliki  diksi  yang terlalu sulit dan jugamemiliki alur dan penggunaan bahasa yang urut dan sistematis sehingga siswa tidak merasa kesulitan dan merasa sangat enjoy ketika membaca novel tersebut.
Keterbacaan  sebuah  karya  /  teks (readability )  adalah  tolak  ukur  sebuah  karya  dapat  dibaca  dan dipahami  (Richard  et  al,  2002).  Sejalan  dengan  Richard,  Sakri  di  dalam  Nababan  (2003)  menjelaskan bahwa suatu keterbacaan di dalam sebuah teks adalah derajat sebuah teks / tulisan/ karya dapat dipahami secara sistematis oleh pembacanya. Dalam hal ini jika suatu teks memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi maka  semakin  mudah  juga  sebuah  teks  tersebut  untuk  dipahami  oleh  pembacanya.  Sesuai  dengan  hal tersebut maka di dalam Nababan (2003) mendeskripsikan beberapa hal yang  mempengaruhi keterbacaan adalah : (a) panjangnya suatu kalimat di dalam rata - rata pada sebuah teks bacaan, (b) Jumlah / kata / diksi yang baru, (c) kompleks atau tidaknya sisi gramatikal yang digunakan  di  dalam teks bacaan tersebut. Di samping itu suatu teks dapat dikatakan memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi apabila dipengaruhi oleh
budaya dan latar pendididkan dari pembacanya (Ardi, 2010). Maka dari itu di dalam memberikan sebuah teks harus benar - benar memilih siapa target pemaca dari teks tersebut.
Keterbacaan berkaitan erat dengan unur yang terdapat dalam teks atau karya dan juga materi  dalam sebuah  bacaan.  Keterbacaan  sebuah  teks  dapat  dilakukan  pengukuran  dengan  berbagai  bentuk  formula (Sitepu, 2010 : 3 -7). Demi memperkirakan tingkat keterbacaan sebuah teks ada sejumlah cara yang dapat dilakukan diantaranya Flesch, Fog Index, Grafik Fry, SMOG , dan juga BI.
Keterbacaan yang ada di dalam bentuk formula yang sudah disebutkan tadi merupakan rumus yang menghasilkan  angka  sebagai  indeks  keterbacaan. Sitepu  di  dalam  Yasa  2013  menyatakan  bahwa  indeks keterbacaan memiliki hubungan yang dapat berupa hal yang amat signifkan dengan hasil membaca sebuah paham maka keterbacaan di dalam formula tersebut dapat dipakai untuk melihat prediksi tingkat kesulitan atau  tingkat  kemudahan  yang  dapat  dipahami  sebagai  materi  keterbacaan  ileh  pembacanya.  Prediksi tersebut yang dapat menjadi pegangan untuk menentukan level pembaca atau tingkat kemudahan di dalam sebuah teks yang ada.
Keterbacaan disini selain melihat dari segi kualitas hasil terjemahanya tetapi juga materi asli/ bahasa sumber yang berasal dari sebelum proses terjemahan itu terjadi. Kualitas terjemahan asli yang baik pastinya akan  memudahkan  untuk  proses  penerjemahan  selanjutnya.  Gadamer  di  dalam  (  Schulte  dan  Biguenett, 1992) menjelaskan bahwa proses ketika membacan sebuah karya itu sudah merupakan proses penerjemahan karena otak memproses data yang ada di dalam bacaan tersebut supaya dapat dipahami dan diresapi dengan baik.  Sehingga  penerjemahan  sendiri  yang  berasal  dari  teks  sumber  ke  teks  sasaran  merupakan  proses penerjemahan yang kedua kalinya. Penerjemah/ ahli alih bahasa akan merasa sukar jika teks yang berasal dari teks sumber tidak memiliki ketidak jelasan/ kerumitan dari pesan yang harus disampaikan dari bahasa sumber  ke  bahasa  sasaran.  Cahyadi  (2008)  menjelaskan  faktor  yang  menjadikan  sebuah  teks  memiliki keterbacaan yang buruk apabila : (a) di dalam teks terjemahan tersebut banyak memiliki pemilihan kata  - kata yang baru, (b) banyak sekali menggunakan kata serapan/ kalimat asing, (c) penggunaaan kata  kalimat taksa/ kalimat yang sulit untu  dipahami, (d)  memiliki  kalimat yang tidak sistematis, (e)  di  dalam sebuah teks kalimat yang digunakan terdapat kalimat yang sangat panjang (f) penggunaan kalimat yang rumit (g) alur pikiran / alur ceritanya tidak logis dan tidak sistematis. Di dalam novel kaya tujuh turunan ini umumnya tidak  terdapat  faktor  -  faktor  yang  mempengaruhi  ketidakterbacaan  tersebut,  sehingga  penulis  merasa bahwa novel kaya tujuh turunan adalah novel yang memiliki keterbacaan yang baik.
Pada tahun 2012 Anisah melakukan penelitian mengenai tingkat keterbacaan  buku A Child Called It. Peneliti tersebut  membahas tentang terjemahan  di dalam tesis  yang  dilakukan  olehnya yang  memiliki judul  Transformasi  Terjemahan  Bahasa  Inggris  ke  Bahasa  Indonesia:  Studi  Kasus  dalam  Buku  A  Child Called It. Anisah melihat penelitian berupa bentuk transformasi segi konvensi bahasa yang terjadi pada segi penerjemahanya  di  dalam  proses  penerjemahan  dari  Bahasa  Sumber  yaitu  Bahasa  Inggris  ke  Bahasa Sasaran yaitu Bahasa Indonesia pada sebuah novel  yang berjudul A Child Called It, bentuk transformasi segi budaya yang ada pada proses penerjemahan bahasa Inggris ke bahasa Indonesia di dalam buku A Child Called It dan juga fungsi  proses tranformasional di dalam terjemahan pada buku A Child Called It. Hasil
menunjukkan bahwa transformasional yang terjadi  ketika proses terjemahan terbagi  menjadi dua macam antara lain terjemahan segi konvensional bahasa yang terdiri dari bentuk penambahan, bentuk pengurangan, dan  transformasional  makna  tujuan,  dan  terjemahan  yang  dapat  dilihat  dari  segi  konvensi  budaya  yang terdiri  dari  proses  adanya  penambahan  ,  proses  pengurangan  dan  pola  transformasi  makna  yang  ada  di dalamnya.  Sedangkan  fungsi  transformasinal  pada  proses  terjemahan  yang  ada  di  dalam  buku  A  Child Called It adalah adanya fungsi dari segi informatif, makna penegasan, pola ekspresif, pola adaptatif, dan referensial yang ada di dalamnya.
Perbedaan  dari  penelitian  sebelumnya  mengenai  keterbacaan  dibandingkan  dengan  penelitian  kali ini adalah, pada penelitian sebelumnya, peneliti tersebut hanya menggunakan 1 metode saja di dalam proses analisis tingkat keterbacaan sebuah teks yang ada di dalam buku/novel. Sedangkan, pada penelitian kali ini peneliti  melihat  tingkat  keterbacaan  novel  crazy  rich  Asians  atau  Kaya Tujuh  Turunan  berdasarkan  dua proses analisis, yaitu menggunakan kuisioner dan juga menggunakan diagram fry. Kedua hal tersebut yang menjadi kebaharuan ( novelty ) pada penelitian kali ini.

## 2. Landasan Teori

## 2.1 Keterbacaan di dalam Teks Terjemahan
Keterbacaan  adalah  derajat  mudah  atau  sukarnya  suatu  teks  terjemahan  untuk    dipahami.  Pada  konteks penerjemahan, istilah keterbacaan pada dasarnya tidak hanya menyangkut keterbacaan teks bahasa sumber tetapi juga keterbacaan teks bahasa sasaran (Nababan dkk., 2012). Tentunya, sebelum seorang penerjemah memulai proses untuk menerjemahkan suatu teks, penerjemah harus mengetahui kira-kira siapa pembaca dari terjemahan teks tersebut.  Dalam pandangan Podo dan Sullivan (1989:79)  istilah readable bermakna “terbaca”.  Kridalaksana (1994) pun memaknai keterbacaan sebagai taraf dapat tidaknya suatu karya tulis dibaca  oleh  orang  yang  mempunyai    kemampuan  membaca  yang    berbeda-beda.  Teks  untuk  anak-anak tentu sangat berbeda untuk orang dewasa. Buku cerita anak-anak dikemas  dalam bahasa yang sederhana dan ringkas. Berbeda  dengan teks pada bacaan untuk remaja dan  dewasa tentu saja pemilihan kata yang digunakan akan lebih kompleks dan terstruktur. Maka dari itu, pada suatu teks terjemahan yang baik harus mudah dibaca dan dipahami oleh target pembaca dari teks terjemahan tersebut.

## 2.2 Diagram Fry
Pada  awalnya,  formula  pada  diagram  Fry  ini  dirancang  oleh  Edward  Fry.    Menurut    Harjasujana  dan Mulyati (1996) formula ini pertama kali dipublikasikan dalam Journal of  Reading pada tahun  1977.  Dari kedua pakar ini penulis mengetahui bahwa Formula Fry ini merupakan hasil upaya untuk menyederhanakan dan  mengefisienkan  teknik  penentuan  tingkat  keterbacaan  wacana.  Seperti  diketahui,  Fry  mendasarkan kajiannya pada dua faktor utama, yaitu (1) panjang-pendeknya kalimat dan (2) tingkat kerumitan kata atau panjang pendeknya kata. Sebelum membahas segala sesuatu tentang penggunan Formula Fry ini, sebaiknya
kita  mencermati  grafik  itu  terlebih  dahulu  dengan  secermat-cematnya.  Ini  penting  agar  kita  dapat memahami penjelasan selanjutnya sambil melihat realitanya di dalam grafik.
Gambar 1. Diagram Fry
Jika dicermati, angka-angka yang tertera dalam grafik itu jika dilihat di samping kiri grafik, seperti 25,0; 20,0;  16,7  dan  seterusnya  hingga  angka  3,6  menunjukkan  data  rata-rata  jumlah  kalimat  perseratus perkataan. Selanjutnya angka yang tertera di bagian  atas grafik seperti angka 108, 112, 116 dan seterusnya sampai  dengan  angka  172,  menunjukkan  data  jumlah    suku   kata  perseratus  perkataan.  Angka-angka  ini mencerminkan  panjang pendeknya kata yang dapat diketahui dari jumlah perkataan  yang terdapat dalam wacana  sampel.  Selain  itu  angka  yang  terdapat  di  dalam  badan  grafik  diantara  garis  penyekat  itu  berarti perkiraan  tingkat keterbacaan wacana yang diukur. Angka satu menunjukkan bahwa wacana yang diteliti cocok  untuk  pembaca  level  satu  (kelas  satu),  angka  dua  menunjukkan  bahwa    wacana  itu  cocok  untuk pembaca level dua,  dan begitulah seterusnya, angka 12 menunjukkan bahwa wacana tersebut cocok untuk pembaca level 12 atau kelas 12.
Daerah yang  diarsir di  sudut kanan atas dan sudut kiri  bawah grafik Fry yang terlihat gelap itu, merupakan wilayah invalid.  Wilayah ini berarti  jika terjadi titik  pengukuran jatuh di daerah itu, berarti teks yang  diteliti dinyatakan invalid yaitu tidak cocok  dengan  level  pembaca tingkat  mana pun,  karena teks tersebut  tergolong teks yang tidak baik. Jika terjadi hal tersebut, maka teks seperti itu harus diganti dengan teks lain yang lebih baik atau diselaraskan terlebih dahulu oleh penerjemahan dari Bahasa sumber terhadap Bahasa sasaran.

## 3. Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kualitatif,  kerena  di  dalam  penulis  memberikan paparan atas  data  yang  sudah  diperoleh  dijelaskan  secara  sistematis  dan  apa adanya  sesuai  dengan  fakta yang  ada  di  dalam  kebahasaan  yang  ada.  Peneliti  memberikan  deskripsi  data  yang  disesuaikan  sejalan dengan  tujuan  penelitian  sehingga  memberikan  kajian  teori  yang  dituangkan  dalam  proses  bagan  teori bukan hanya sebagai tujuan penelitian semata tetapi sebagai dasar acuan dalam menganalisis data.
Responden  yang terlibat dalam penelitian ini adalah 107 siswa SMA Bruderan Purwokerto yang berasal dari kelas sepuluh yang memiliki usia antara 16 - 17 tahun.  Mereka diminta menjawab pertanyaan di dalam kuisioner untuk menetukan seberapa mudah teks bacaan dari BSu ( Bahasa Sumber) terhadap BSa
( Bahasa Sasaran) di  dalam novel Kaya Tujuh Turunan  dalam bentuk tabel yang sudah  diberi parameter kulaititaf di dalamnya. Berikut merupakan contoh dari tabel yang digunakan di dalam kuisioner
Tabel 1. Parameter Tingkat Keterbacaan Kategori Terjemahan Skor Parameter Kualitatif Keterbacaan Sangat Baik 1 Keterbacaan  sangat  mudah dipahami oleh pembaca bahasa sasaran Keterbacaan Baik 2 Keterbacaan  cukup  mudah untuk dipahami oleh pembaca bahasa sasaran Keterbacaan Kurang Baik 3 Keterbacaan cukup sukar untuk dipahami oleh pembaca bahasa sasaran Keterbacaan Tidak Baik 4 Keterbacaan  sangat    sukar untuk dipahami oleh pembaca bahasa sasaran
Metode  yang  dipakai  selanjutnya  untuk  melihat  apakah  novel  Kaya  Tujuh  Turunan  tersebut  memiliki tingkat keterbacaan yang baik atau tidak adalah dengan menggunakan metode Fry. Pembuat dari metode ini yang bernama Edward Fry meberikan perkenalan formula di dalam suatu keterbacaan dengan grafik yang bernama Grafik Fry. (Nurlali, 2001 : 171) Di dalam sebuah metode keterbacaan di dalam Grafik Fry ini dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu panjang pendeknya kata dan tingkat kesulitan kata yang dapat bertanda dengan jumlah sedikit banyaknya suku kata yang ada di dalam seratus kata di dalam sebuah karya / teks ( Laksono, 2008: 4.11).
Sejalan dengan hal diatas, Fry mendasari bentuk kajian teori nya pada dua faktor, yaitu pandjang pendeknya sebuah kalimat dan yang kedua adalah tingkat kesulitan atau kerumitan di dalam panjang pendeknya kata. Kelebihan dari  teory  Fry  ini  adalah  untuk  menyederhanakan  dan  memberi  keefisienan  teknik  di  dalam  penentuan  sebuah keterbacaan.  (Laksono,  2008:4.12)  yang  menyatakan  bahwa  Grafik  Fry  merupakan  hal  yang  dilakukan  untuk sebagai upaya di dalam proses penyederahaan dan pengefisienan teknik keterbacaan di dalam sebuah teks atau karya sastra.
Dengan menggunakan metode fry dapat dilihat secara sistematis dengan langkah - langkah sebagai berikut :
1.Penulis  mengambil  secara  acak  sebuah  bagian  dari  seratus  kata  yang  terdapat  dari  sebuah  buku/  teks/  artikel. Setelah mengambil seratus kata tersebut hitunglah berapa rata - rata suku kata yang terdapat di dalam grafik tersebut.
2.Jika di dalam seratus kata tersebut ada beberapa bagian dari karakter seperti tanda ,=:? atau muga akronim seperti APA atau BRI dapat dihitung sebagai satu suku kata
3.Jika sudah dilihat dari segi suku kata, hitunglah ada barapa banyaknya jumlah kalimat yang ada di seratus kata tersebut
4.Selanjutnya adalah hitung berapa jumlah suku kata yang ada di seratus kata tersebut, dan buatlah ke dalam bagan grafik fry
5.Tariklah titik pertemuan antara banyak nya jumlah kalimat dengan banyaknya jumlah suku kata, jika jatuhnya di dalam tanda hitam dapat disimpulkan bahwa hasil tersebut berada di titik mati, atau tidak valid
6.Keterbacaan yang baik adalah berada di sebelah kiri, yang berarti semakin sedikit suku kata tetapi semakin banyak jumlah kalimat yang ada di dalam seratus suku kata tersebut. Indikasi yang dapat dilihat adalah kalimat yang terdapat di dalam teks tersebut tidak panjang dan tidak terdapat kalimat yang terlalu kompleks.
Dengan menggunakan diagram fry, dapat dilihat dengan jelas sejauh mana sebuah teks dapat dilihat memiliki  keterbacaan yang baik atau buruk. Jika hasil nya ada di titik 1, bebrarti level pembaca sasaran masi di titik rendah, karena pembaca hanya bisa menangkap jumlah suku kata sangat sedikit di tiap kalimat, dan  jumlah  kalimat  yang  tersedia  di  sebuah  teks  sangat  banyak  jumlahnya.  Tetapi  jika  pembaca  sudah sampai di titik 13 atau bahkan lebih berarti level pembaca sudah sampai di tahap ahli, karena bisa membaca kalimat yang sangat pendek tetapi di tiap -tiap kalimatnya memiliki jumlah suku kata yang sangat banyak/ kompleks. Hal tersebut dapat disimpulkan jika teks tersebut memiliki tingkat keterbacaan yang rendah.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Setelah  penulis  membaca,  membandingkan  dan  melakukan  penelitian  memlalui  penyebaran  kuisioner terhadap siswa di SMA Bruderan Purwokerto yang terdiri dari lima puluh siswa yang ada di dua kelas dan mereka adalah siswa yang berasaldari kelas dua belas dapat diambil kesimpulan bahwa tingkat keterbaca an  novel  Kaya  Tujuh  Turunan  Dari  keseluruhan  data  akhirnya  diperoleh  skor  rata-rata  akhir  untuk keterbacaan  adalah  3,63.  Skor  ini  menunjukkan  bahwa  terjemahan  relatif  memiliki  tingkat  keterbacaan yang  cukup  tinggi  karena  berada  di  rentang  “mudah”  hampir  mendekati  “sangat  mudah”.  Walaupun demikian, tentunya tingkat keterbacaan teks masih bisa ditingkatkan dengan mewujudkan harapan pembaca (reader’s  expectation),  seperti  penggunaan  istilah  yang  lazim,  penambahan  keterangan  dalam  bahasa Indonesia untuk istilah teknis ilmu sosial/sejarah yang terdapat dalam teks. Selain itu juga perlu diberikan keterangan  pada  istilah  lokal  yang  belum  diketahui  secara  umum  di  dalam  Bahasa  Indonesia.  Berikut beberapa  contoh  data  yang  ada  di  dalam  novel  crazy  rich  Asians  versi  Bahasa  Inggris  dan  Kaya  Tujuh Turunan versi Bahasa Indonesia. Berikut adalah data dengan tingkat keterbacaan yang mudah
Tabel 1.  Hasil Kuisioner Tingkat Keterbacaan Mudah No Bahasa Sumber Bahasa Sasaran Hasil Skor Rata- Rata
1 Alright then, lets go in Yaudah masuk yuk 1,2 2 You are such sweet talker Anda itu seorang pemuji yang baik 2,4
Jika di rata - rata, hasil skor dari kedua kalimat tersebut adalah 1,8. Maka dari itu pada data kalimat diatas  dapat  dilihat  bahwa  teks  tersebut  memiliki  keterbacaan  yang  sangat  baik  karena  kalimat  yang digunakan daro bahasa sumber(BSu) terhadap Bahasa sasaran (BSa) sangat  mudah untuk dipahamin oleh pembaca dan tidak  memiki  kompleksitas yang tinggi  ketika proses penerjemahan  dari bahasa sumber ke bahasa sasaran itu terjadi.
Sementara contoh dari data dengan keterbacaan yang cukup mudah untuk dipahami adalah sebagai berikut :
No Bahasa Sumber Bahasa Sasaran Hasil Skor Rata- Rata 1 2 Let  China  sleep,  for  when  she awakens she will shake the world I did not tell half of what I saw for no one would have believed me
Biarkan cina tidur, karena ketika
terbangun ia akan mengguncang dunia Aku  tidak  menceritakan  separuh  saja yang  kulihat,  karena  tidak  seorang  pun percaya kepadaku 2,2 2,7
Hasil dari rata - rata pada kedua kalimat diatas adalah  2,45 maka dari itu teks diatas merupakan teks dengan tingkat keterbacaan yang mudah. Maka dari itu, pada data diatas dapat dilihat penggunaan kata - kata yang terdapat dalam teks tersebut tidak semudah teks sebelumnya, tetapi masih cukup mudah untuk dipahami karena siswa yang merupakan target dari pembaca di dalam kuisioner ini tidak mendapat kesulitan yang cukup berarti ketika memahami teks tersebut.
Kalimat  yang  memiliki  tingkat  keterbacaan  yang  cukup  sukar  untuk  dipahami  adalah  adanya beberapa pemilihan kata / diksi yang menurut penulis dan juga siswa sebagai target di dalam penelitiaj ini memiiki kebingungan  yang cukup berarti dan sangat teramat jauh dari bahasa sumber ke bahasa sasaran adalah sebagai berikut :
No Bahasa Sumber Bahasa Sasaran Hasil Skor Rata- Rata 1 Please go to china Silahkan pergi ke pecinan 3,1
Ketika  kata  yang  dilihat  oleh  penerjemah  sangatlah  jauh  diterjemahkan  dari  bahasa  sumber  ke bahasa sasaran,  mungkin  penerjemah  melakukan  hal  tersebut  karena  menyesuaikan  dengan  segi  budaya, dan latar belakang pembaca sehingga memilih kata yang dapat mudah dipahami. Tetapi sangatlah aneh jika diterjemahkan  kata  China  menjadi  Pecinan,  karena  China  merupakan  nama  negara  sedangkan  Pecinan merupakan  nama  sebuah  kawasan  yang  di  dalamnya  banyak  ditinggali  oleh  kaum  etnis  tionghoa  untuk tempat tinggal dan tempat berjualan masakan kantonis  pada umumnya di Indonesia.
Dari pengambilan data kuisioner dan ketika dilihat hasilmya tidak ada data yang dianggap sangat sulit oleh target sasaran pembaca dan subyek dari kuisioner ini. Dari data diatas dapat disimpulkan seluruh terjemahan  dapat  dipahami  walaupun  ada  bagian  bagian  yang  dirasa  sulit  dan  kurang  dapat  dipahami dengan  baik  karena  ada  beberapa  terjemahan  dari  teks  bahasa  sumber  ke  bahasa  sasaran  kurang  sesuai dengan  konteksnya,  karena  mungkin  adanya  perbedaan  kontekstual  dan  latar  belakang  dan  pengetahuan pembaca mengenai latar belakang dan budaya novel aslinya ketika diterjemahkan ke bahasa sasaran rasa - rasanya  itu  kurang  masuk  akal.  Selain  itu  adanya  perbedaan  penguasaan  bahasa  serapan  yang  belum dikuasai oleh pembaca, tetapi di novel tersebut di bagian bawah novel ada beberapa kata yang disisipkan sehingga penulis dari novel tersebut   berharap pembaca paham akan maksud dari kata - kata sukar tersebut.
Selain analisis data menggunakan kuisioner, penulis menggunakan analisis data dengan grafik fry. Di dalam Grafik Fry ini penulis akan menghitung seberapa sulit level keterbacaan yang ada di dalam setiap seratus kata dari Bahasa Sumber (BSu) kepada Bahasa Sasaran (BSa). Penggunaan dari grafik fry ini untuk mengetahui sebenarnya novel Kaya Tujuh Turunan ini cocok untuk pembaca level berapa.
BSu : During the school holidays, and though Felicity had trained her  daughter never to boast about her trips,  a  schoolmate  invited  over    had  discovered  a  framed  photo  of  Astrid  astride  a  white  horse  with  a palatial country manor as a backdrop. Thus began the rumor that Astrid’s uncle owned a castle in France, where she spent all her holidays riding a white stallion. (Actually, it was a manor in England, the stallion was a pony, and the schoolmate was never invited again.)  In her teen years, the chatter spread even more feverishly when Celeste Ting, whose daughter was in the same Methodist Youth
BSa :   Se/la/ma/ li/bu/ran/ se/ko/lah/, dan/ mes/ki/pun/ Fe/li/ci/ty /te/lah/ me/la/tih/ pu/tri/nya/ un/tuk/ ti/dak/ per/nah/ me/nyom/bong/kan/ di/ri/ ten/tang/ per/ja/la/nan/nya,/ se/o/rang/te/man/se/ko/lah/yang/di/un/dang/te/lah/me/ne/mu/kan/fo/to/ber/bing/kai/As/trid/me/ngang/kan g/ se/ekor/ ku/da/ pu/tih/ de/ngan/
se/bu/ah/pe/man/da/ngan/pe/de/sa/an/yang/me/gah/se/ba/gai/la/tar/be/la/kang/.Ma/ka/di/mu/lai/lah/ de/sas/-/de/sus/  bah/wa/  /pa/man/  As/trid/  me/mi/li/ki/  se/bu/ah/  kas/til/  di/  Pran/cis/,  tem/pat/  dia /meng/ha/bis/kan/ se/mua/ li/bu/ran/nya/ de/ngan/ me/ngen/da/rai /ku/da /jan/tan/ pu/tih/. (Se/be/nar/nya/, i/tu/ a/da/lah/ se/bu/ah/ ru/mah/ bang/sa/wan/ di/ In/ggris/, ku/da /jan/tan/ i/tu /ku/da/ po/ni/, dan/ te/man/ se/ko/lah/  nya/  ti/dak/  me/nge/ta/hui  /dan/  ti/dak/  per/nah/  di/un/dang/  la/gi.)/  Di/  ma/sa/  re/ma/ja/nya/, o/bro/lan/ me/nye/bar/ bah/kan/ le/bih/ me/wa/bah/ ke/ti/ka/ Ce/les/te/ Ting,/ yang/ pu/tri/nya
/be/ra/da /di/ ka/wa/san/ Me/to/dis/ yang/ sa/ma
Bsu: Remember Calvin Trillin’s New Yorker piece on Singapore street foods?I’ll take  you  to  all  the local dives even he doesn’t know about.” Nick took another bite of his  ɻuʃy  scone  and  continued with his mouth full. “I know how much you love these scones. Just wait till you taste my Ah Ma’s—”“Your Ah  Ma  bakes  scones?”  Rachel  tried  to  imagine  a  traditional  Chinese  grandmother  preparing  this quintessentially  English  confection.  “Well,  she  doesn’t  exactly  bake  them  herself,  but  she  has  the  best scones in the world—you’ll see,”
Bsa: A/pa/kah  ka/mu/  i/ngat  kar/ya/  Cal/vin/  Tril/lin  /New/  York/er  /di  /Singa/pura/?/ Sa/ya/a/kan/  mem/ba/wa/  ka/mu/  ke/  sem/ua/tem/pat/ma/ka/nan  /lo/kal/  mes/ki/pun/  ka/mu/  ti/dak/  ta/hu /ten/tang/ i/tu/ se/mua/. ”Nick/ meng/gi/git/ es/ krim/ nya/ la/gi/ dan/ me/lan/jut/kan/ bi/ca/ra/ nya/ mes/ki/ de/ngan/ mu/lut/ pe/nuh/. “/A/ku/ ta/hu/ be/ta/pa/ka/mu/ sa/ngat/ me/nyu/kai/ es/ krim/ ini/. Han/ya/ tu/nggu/ sa/mpai/ ka/mu/ men/co/ba/ men/ci/ci/pi/ bu/a/tan/ Ah /Ma - /"/ "/Ah/
Ma/ yang/ mem/bu/at/ es/ krim /un/tuk/mu/?/"/ Rach/el/ men/co/ba/
mem/ba/yang/kan/ hi/da/ngan/ tra/di/si/onal /Ne/nek/ Tiong/hoa/
yang/ kla/sik/ i/ni/. "Yah/, di/a/ ti/dak /be/nar/-/be/nar/ mem/bu/at/ sen/di/ri/, /ta/pi/ di/a/pu/nya/ es/ krim/ yang/ ter/ba/ik/ di/ du/nia/
Di dalam bahasa sasaran yang pertama, terdapat 123 kata dan terdapat 12,8 kalimat sehingga dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa level yang tepat untuk pembaca novel Kaya Tujuh Turunan ini adalah pembaca yang ada di level 1.  Sedangkan di dalam bahasa sasaran yang kedua, terdapat 134 suku kata dan terdiri dari 18,  2  kalimat.  Ini  berarti  juga  mengindikasikan  dan  dapat  dibuktikan  bahwa  novel  Kaya Tujuh  Turunan memang sangat baik untuk pembaca level 1.
Pada proses pemilihan kata jika dilihat secara paragraf atau kalimat yang lebih banyak yang dilihat terdapat hal hal yang kurang tepat karena adanya penghilangan karena informasi makna yang terdapat di dalam  Bahasa Sumber  telah    mengalami  pergeseran  makna  ke  Bahasa  Sasaran.  Akibatnya,  makna  yang dituju atau menjadi sesuatu yang harus disampaikan tidak dapat tersampaikan dengan baik kepada bahasa sasaran.  Selain hal tersebut terdapat juga proses penghilangan pesan atau distorsi dan modulasi yang tidak perlu. Karena hal tersebut, maka pada hasil akhir tidak memiliki keterbacaan yang cukup baik nantinya.

## 4. Simpulan
Dalam penelitian kali ini, penulis dapat menyimpulkan bahwa tingkat keterbacaan di buku Kaya Tujuh Turunan ini cukup mudah jika diteliti dengan menggunakan teknik kuisioner dan grafik fry. Dapat ditemukan bahwa novel Kaya Tujuh Turuna ini memiliki keterbacaan yang baik karena pemilihan  kata / diksi menggunakan pilihan kata yang mudah dipahami dan makna yang diberikan dapat dengan cepat sampai ke pembacanya. Jika dilihat secara lebih mendalam, ada beberapa kata yang ditemukan memiliki makna yang tidak tepat jika dilihat dari bahasa sumber ke
bahasa sasaran, yang bisa penulis lihat di kasus ini karenba pihak ahli bahasa / translator melihat kesepadanan makna yang berasal dari segi budaya dan sosial yang ada sehingga penerjemah ingin membuat pembaca lebih mudah untuk membaca novel Kaya Tujuh Turunan ini.
Keterbacaan  di  novel  Kaya  Tujuh  Turunan  ini  tergolong  memiliki  keterbacaan  yang  baik.  Siswa  yang merupakan subyek dari penelitian ini dapat menyatakan bahwa novel Kaya Tujuh Turunan ini dapat dengan cepat dan  dengan  mudah  mereka  pahami  makna  nya. Maka  dari  itu  penulis berharap  dengan adanya penelitian  ini  di kemudian hari akan semakin banyak novel yang memiliki keterbacaan yang baik pula dan pada akhirnya semakin banyak orang yang tertarik untuk membaca buku lebih banyak lagi.

## Daftar Pustaka
Prastowo Andi.2014. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta:Diva Press.
Ginting, Setia5.1990. Kajian Tentang Metode Uji Keterbacaan sebagai Penentu Kefektifan Materi Bacaan.(Tesis tidak diterbitkan).Malang:Fakultas Pascasarjana IKIP Malang. Klare, G.R. 1984. Readability: Handbook of Reading Research. New York: Longman Inc.
Kridalaksana, Harimurti.2011. Kamus Linguistik Edisi Keempat. Jakarta. Gramedia Pustaka Utama. Laksono, Kisyani. 2008. Membaca 2. Jakartaa:Universitas Terbuka.
Nababan,  M.R.  2003.  Arah  Penelitian  Penerjemahan,  Makalah  disajikan  dalam  Kongres  Nasional
Penerjemahan, di Tawangmang
Nababan, M.R. (2008). Teori menerjemah bahasa Inggris . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nababan, M.R., dkk. (2012). Pengembangan model penilaian kualitas terjemahan.
Kajian Linguistik dan Sastra , Vol. 24, No. 1, Juni 2012: 39-57.
Tarigan, Henry Guntur 2009. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung :Angkasa
Yasa.Ketut Ngurah.2013. Kecermatan Formula Keterbacaan Sebagai Penentu Keefektifan
Teks. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. Vol46 (3), Hal:238-245.(online). http://ejournal.undiksha.ac.id /index.php/JPP/article/viewFile/4226/ 3297
Richard,  J.  C.,  Schmidt,  R.,  Kendricks,  H.,  &  Kim,  Y.  (2002).  Longman  Dictionary  of  language teaching and applied linguistics. London: Pearson
Education Ltd