## Sistem Monitoring Perkembangan Siswa di Sekolah Dasar Menggunakan Metode Peer Comparison Berbasis Website
Dwi Gustantia 1 , Samsudin 2 1,2 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara,
Jl. Lap. Golf No.120, Kp. Tengah, Sumatera Utara, Indonesia E-mail : dwigustantia12@gmail.com 1 , Samsudin@uinsu.ac.id 2
Abstract –  The  academic  development  of  elementary  school  students  is  the  primary  focus  in  the educational  process,  requiring  accurate  and  continuous  monitoring.  The  use  of  manual  student progress  monitoring  systems  using  reports  poses  risks  of  data  loss  and  inaccuracies  in  assessing student  development.  Therefore,  the  Development  of  Elementary  School  Student  Development Monitoring  System  Using  Peer  Comparison  Method  Based  on  Website  has  been  developed  as  a solution to address these challenges. The main goal of developing this system is to enhance efficiency and accuracy in student progress monitoring while providing users with the ability to compare student outcomes  more  systematically.  The  Peer  Comparison  method  used  involves  identifying  comparison criteria,  comparison  subjects,  and  the  final  comparison  results,  thus  providing  more  comprehensive and accurate evaluations. This system is developed using the Rapid Application Development (RAD) method, involving RAD design workshops with the participation of parents, teachers, and students in the  requirement  planning  phase.  Compared  to  other  existing  solutions,  this  system  highlights  the ability  to  provide  more  comprehensive  and  accurate  evaluations  through  peer  comparison  as  a measuring  tool.  The  development  of  this  system  also  offers  specific  contributions  in  the  context  of elementary education by facilitating efficient and effective student progress monitoring for parents and teachers.
Keywords - Monitoring System, Peer Comparison, Rapid Application Development (RAD)
Intisari – Perkembangan  akademik  siswa  di  sekolah  dasar  menjadi  fokus  utama  dalam  proses pendidikan  yang  memerlukan monitoring yang  tepat  dan  berkelanjutan.  Penggunaan  sistem monitoring perkembangan siswa secara manual dengan menggunakan rapor yang menyebabkan risiko kehilangan  data  dan  ketidakakuratan  dalam  penilaian  perkembangan  siswa.  Oleh  karena  itu, dikembangkanlah  Sistem Monitoring Perkembangan  Siswa  Di  Sekolah  Dasar  Menggunakan  Metode Peer  Comparison Berbasis  Website  sebagai  solusi  untuk  mengatasi  kendala  tersebut.  Tujuan  utama pengembangan  sistem  ini  adalah  untuk  meningkatkan  efisiensi  dan  akurasi  dalam  pemantauan perkembangan  siswa,  sambil  memberikan  pengguna  kemampuan  untuk  membandingkan  hasil  siswa secara  lebih  sistematis.    Cara  kerja  Metode Peer  Comparison yang  digunakan  adalah  identifikasi kriteria  perbandingan,  subjek  perbandingan,  dan  hasil  akhir  perbandingan,  sehingga  memberikan evaluasi  yang  lebih  komprehensif  dan  akurat.  Sistem  ini  dikembangkan  menggunakan  metode Rapid Application  Development  (RAD) ,  yang  melibatkan workshop  desain  RAD  (Rapid  Application Development) dengan  partisipasi  orang  tua,  guru,  dan  siswa  dalam  tahap  perencanaan  kebutuhan. Dibandingkan dengan solusi lain yang mungkin sudah ada, sistem ini menonjolkan kemampuan untuk memberikan  evaluasi  yang  lebih  komprehensif  dan  akurat  melalui  perbandingan  antar  siswa  sebagai alat  ukur.  Pengembangan  sistem  ini  juga  memberikan  kontribusi  spesifik  dalam  konteks  pendidikan dasar dengan memfasilitasi pemantauan perkembangan siswa secara efisien dan efektif bagi orang tua dan guru.
Kata Kunci - Sistem Monitoring , Peer Comparison, Rapid Application Development (RAD)

## I. P ENDAHULUAN
Dalam  era  kemajuan  teknologi  informasi  yang  pesat,  pengembangan  sistem  informasi menjadi  suatu  kebutuhan  esensial  untuk  mendukung  efisiensi  dan  efektivitas  dalam  bidang pendidikan.  Pemanfaatan  internet  telah  memungkinkan  akses  cepat  dan  mudah  terhadap informasi,  serta  interaksi  real-time  antara  berbagai  pihak  yang  terlibat  dalam  pengumpulan dan  pengelolaan  data.  Teknologi  informasi  tidak  hanya  berfungsi  sebagai  alat  bantu  dalam operasi  bisnis  perusahaan,  tetapi  juga  sebagai  kebutuhan  untuk  meningkatkan  kinerja perusahaan  di  tengah  persaingan  yang  semakin  ketat  [1].  Ilmu  Pengetahuan  dan  Teknologi (IPTEK)  telah  berkembang  sangat  pesat  di  berbagai  bidang,  termasuk  pendidikan.  Semua jenis  pembelajaran  kini  dapat  dilakukan  dengan  lebih  mudah,  berkat  kemunculan  peralatan dan aplikasi yang user-friendly hasil dari kemajuan IPTEK. IPTEK membantu meningkatkan kualitas  pendidikan,  sehingga  kita  harus  cerdas  dalam  memanfaatkan  teknologi  karena teknologi cenderung memberikan banyak manfaat bagi kehidupan manusia [8].
Dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi saat ini, masyarakat diminta untuk  meningkatkan  kemampuan  dan  kompetensi  agar  dapat  hidup  seimbang  di  era  digital. Modernisasi, industrialisasi, dan kemajuan IPTEK dapat berdampak negatif pada masyarakat karena  perkembangan  zaman  yang  cepat  [9].  Namun,  kemajuan  IPTEK  juga  menghasilkan generasi  muda  yang  berkualitas,  sehingga  penggunaan  teknologi  dalam  pendidikan  harus dimaksimalkan.  Kemajuan  IPTEK  dapat  mempermudah  tugas  dan  pekerjaan  manusia  [10]. Meski  demikian,  kemajuan  teknologi  tidak  hanya  memiliki  efek  positif  tetapi  juga  efek negatif, sehingga diperlukan dasar yang kuat untuk mengembangkan IPTEK agar memberikan dampak  positif  bagi  kehidupan  manusia  [11].  Penggunaan  IPTEK  dalam  pembelajaran  juga dapat meningkatkan keterampilan digital siswa [12].
Perkembangan  siswa  adalah  proses  yang  melibatkan  pengamatan,  penilaian,  dan pencatatan  kemajuan  siswa  dalam  berbagai  aspek  pembelajaran  dan  perkembangan  pribadi, tidak hanya pencapaian akademis tetapi juga pengembangan moral dan karakter siswa. Tujuan utama  dari  pemantauan  perkembangan  siswa  adalah  untuk  menyediakan  pemahaman  yang komprehensif dan akurat tentang kemampuan dan pertumbuhan siswa yang optimal. Namun, saat  ini  proses  monitoring  perkembangan  siswa  di  sekolah  dasar  yang  dilakukan  oleh  guru dan orang tua masih menggunakan rapor yang berbentuk buku. Sistem ini memiliki beberapa kekurangan  signifikan:  risiko  kehilangan  data,  potensi  kesalahan  dalam  pencatatan,  serta keterbatasan  dalam  memberikan  umpan  balik  yang  cepat  dan  tepat  waktu.  Sebagai  contoh, guru  sering  kali  menghadapi  kesulitan  dalam  mengakses  data  perkembangan  siswa  secara cepat  dan  akurat,  yang  dapat  menghambat  proses  pengambilan  keputusan  yang  tepat  untuk mendukung kebutuhan belajar siswa.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membangun  sebuah  sistem  monitoring  perkembangan siswa  di  sekolah  dasar  menggunakan  metode Peer  Comparison berbasis  website. Peer Comparison adalah metode yang memungkinkan perbandingan kemajuan siswa dengan rekan sekelasnya,  memberikan  perspektif  yang  lebih  komprehensif  tentang  posisi  relatif  siswa dalam  konteks  kelompoknya.  Sistem  ini  diharapkan  dapat  memudahkan  pendidik  dan  orang tua  siswa  dalam  memantau  kemajuan  siswa  dengan  lebih  efisien  dan  efektif.  Dengan penerapan  sistem  yang  terotomatisasi,  proses  evaluasi  dan  perbandingan  antara  kemajuan siswa  dapat  dilakukan  secara  lebih  akurat  dan  cepat,  mengurangi  risiko  kesalahan,  dan memberikan informasi yang lebih tepat waktu kepada pendidik dan orang tua siswa. Dengan demikian,  upaya  meningkatkan  sistem monitoring perkembangan  siswa  di  sekolah  dasar diharapkan  tidak  hanya  membantu  pendidik  dalam  tugas  mereka,  tetapi  juga  memberikan kontribusi signifikan bagi peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan.
Hipotesis  penelitian  ini  adalah  bahwa  penggunaan  sistem  monitoring  berbasis  website dengan metode Peer Comparison akan meningkatkan akurasi, efisiensi, dan efektivitas dalam
pemantauan  perkembangan  siswa  di  sekolah  dasar  dibandingkan  dengan  metode  berbasis buku.
Penelitian  ini  menggunakan  metode Peer  Comparison yang  nantinya  dapat  membantu guru  dan  orang  tua  siswa  memantau  perkembangan  siswa,  termasuk  nilai,  rangking,  dan akhlak,  serta  memungkinkan  perbandingan  dengan  teman  sekelas.  Sistem  ini  dirancang berbasis website untuk memastikan aksesibilitas dan kemudahan penggunaan.
Penelitian  sebelumnya  oleh  [2]  yang  berjudul  "Perancangan  Aplikasi Monitoring Terhadap  Kinerja  Murid  Sekolah  Dasar  dan  Menengah  Pertama"  membahas  pentingnya integrasi  teknologi  dalam  memfasilitasi  komunikasi  antara  sekolah,  siswa,  dan  orang  tua untuk  mempermudah  pemantauan  perkembangan  siswa,  pertukaran  informasi,  dan memperkuat keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak. Sementara itu, penelitian oleh [3] yang  berjudul  "Aplikasi Monitoring Kehadiran  Siswa  Berbasis  Web  untuk  Mendukung Pembelajaran  Jarak  Jauh"  mengembangkan  monitoring  kehadiran  siswa  untuk  mendukung pembelajaran jarak jauh selama pandemi Covid-19 di Indonesia. Aplikasi ini dirancang untuk memudahkan guru dan wali kelas dalam mengelola data kehadiran siswa secara cepat, tepat, dan akurat.
Adapun  perbedaan  dan  pengembangan  penelitian  ini  dari  penelitian  sebelumnya  adalah bahwa  penelitian  ini  dikembangkan  menggunakan  metode Peer  Comparison yang  nantinya dapat  membantu  guru  dan  orang  tua  siswa  memantau  perkembangan  siswa,  termasuk  nilai, rangking, dan akhlak, serta memungkinkan perbandingan dengan teman sekelas.
Berdasarkan uraian di atas, penulis mengangkat judul “Sistem Monitoring Perkembangan Siswa  di  Sekolah  Dasar  Menggunakan  Metode Peer  Comparison Berbasis  Website”  yang diharapkan dapat meningkatkan pemantauan dan evaluasi perkembangan siswa secara efisien dan  akurat,  serta  memberikan  kontribusi  pada  peningkatan  kualitas  pendidikan  di  tingkat sekolah dasar.

## II. S IGNIFIKANSI S TUDI
Adapun  tahapan  penelitian  dari  Sistem Monitoring Perkembangan  Siswa  Di  Sekolah Dasar  Menggunakan  Metode Peer  Comparison Berbasis  Website  dapat  dilihat  pada  gambar berikut ini.
Gambar 1 . Tahapan Penelitian
Tahap  pertama  yaitu  potensi  dan  masalah,  permasalahan  yang  ditemukan  adalah  proses monitoring masih menggunakan rapor yang dapat mengakibatkan risiko kehilangan data, dan berpotensi  menyebabkan  kesalahan  dalam  pencatatan  yang  membuat  ketidakakuratan  dalam penilaian  perkembangan  siswa.  Tahap  kedua  yaitu  pengumpulan  informasi,  pada  tahap  ini peneliti melakukan wawancara kepada salah satu Staff tempat penelitian yang bertempatan di SD  Negri  105424  Bukit  Cermin  untuk  menanyakan  kebutuhan  sistem  yang  akan  dibangun  . Tahap  ketiga  yaitu  Desain  Produk,  pada    tahap  ini  peneliti  melakukan  perancangan  sistem seperti  membuat  diagram  alur  sistem  dengan Unified  Model  Language (UML)  [4]  dan membuat user interface . Tahap keempat yaitu uji coba produk, pada tahap ini dilakukan untuk memastikan  kinerja,  keamanan,  dan  kualitas  produk  sebelum  diproduksi  massal.  Namun, produk  harus  tetap  dinilai  untuk  menemukan  kekurangan  atau  masalah  yang  muncul,  yang kemudian akan direvisi kembali. Tahapan kelima yaitu revisi produk, revisi produk dilakukan apabila  ditemukan  masalah  ketika  melakukan  uji  coba  produk  yang  bertujuan  untuk
Potensi dan
Masalah Pengumpulan Informasi
Desain Produk Uji Coba Produk Pembuatan Produk Massal Revisi Produk
memehuni harapan pengguna. Tahap keenam yaitu pembuatan produk massal, pada tahap ini dilakukan pembuatan produk massal jika produk sudah dinyatakan layak untuk diproduksi.
Sistem Monitoring Perkembangan  Siswa  Di  Sekolah  Dasar  Menggunakan  Metode Peer Comparison Berbasis  Website  dibangun  menggunkan  metode Rapid  Application Development (RAD) yang terlihat pada gambar 2.
Gambar 2. Tahapan RAD
Metode  pengembangan  sistem  pada  penelitian  ini  adalah  metode  Rapid  Application Development  (RAD)  karena  RAD  menerapkan  pendekatan  yang  mengabungkan  konsep penelitian  dan  pengembangan  dan  proses  pengembangan  sistem  lebih  cepat.    Metode  Rapid Application  Development  (RAD)  adalah  suatu  pendekatan  dalam  pengembangan  sistem perangkat  lunak  yang  ditujukan  untuk  meningkatkan  kecepatan  dalam  setiap  tahapan  siklus pengembangan  sistem.  Metode  ini  mengambil  dari  metode  waterfall  dengan  menerapkan pendekatan  kontruksi  komponen.  Metode  Rapid  Application  Development    (RAD)  adalah metode  yang  dirancang  untuk  mengatasi  kekurangan  yang  ada  pada  metode  waterfall.  RAD dibuat dengan memanfaatkan tools yang tersedia untuk mempercepat tahapan analisis, desain, perancangan dan implementasi, sehingga sistem dapat segera diuji coba oleh pengguna untuk mendapatkan masukkan terkait sistem yang akan dikembangkan[5].
Metode  Perbandingan  yang  digunakan  adalah  metode Peer  Comparison .  Metode  peer comparison  adalah  proses  membandingkan  atau  mengevaluasi  karakteristik  atau  latar belakang yang serupa. Ini bisa meliputi perbandingan prestasi, kemajuan, atau kinerja dalam berbagai  konteks,  seperti  pendidikan,  pekerjaan,  atau  kehidupan  sehari-hari  [6].  Tujuan  dari peer comparison adalah untuk mengevaluasi kinerja suatu entitas dengan membandingkannya dengan pesaing atau rekan sejawatnya dalam industri atau bidang yang sama.

## III. H ASIL DAN P EMBAHASAN

## A. Use Case Diagram
Use  Case  Diagram dibuat  untuk  menggambarkan  bagaimana  sistem  yang  dibangun berjalan.  Sistem Monitoring Perkembangan  Siswa  Di  Sekolah  Dasar  Menggunakan  Metode Peer  Comparison Berbasis  Website  ini  memilki  fitur  seperti:  Login,  Data  Siswa, Perkembangan (sub menu : Nilai, Rangking dan Akhlak) dan Perbandingan (sub menu: Nilai, Rangking dan Akhlak) dapat dilihat pada Gambar 3.
Gambar 3 . Use Case Diagram

## B. Activity Diagram
Activity Diagram dibuat untuk menggambarkan proses metode Peer Comparison. Proses dimulai ketika pengguna masuk ke menu perbandingan, kemudian memilih sub-menu (Nilai, Rangking,  atau  Akhlak).  Setelah  itu,  sistem  akan  menampilkan  formulir  sesuai  dengan  sub- menu  yang  dipilih.  Pengguna  kemudian  memasukkan  nama  dua  siswa  yang  ingin dibandingkan.  Sistem  akan  menampilkan  informasi  tentang  kedua  siswa,  termasuk  kelas mereka,  serta  tombol  untuk  melihat  grafik.  Pengguna  dapat  melihat  grafik  perbandingan berdasarkan  pilihan  sebelumnya,  dan  sistem  akan  menampilkan  grafik  perbandingan  sesuai dengan sub-menu yang dipilih (Nilai, Rangking, atau Akhlak).

## C. Tampilan Sistem
1. Halaman Login
Gambar 5. Halaman Login
Halaman login menampilkan username dan password yang  harus  diisi  oleh admin dan user jika ingin mengakses website sistem monitoring .

## 2. Halaman Dashboard
(a)
(b)
Gambar 6. (a) Halaman Dashboard Admin (b) Halaman Dashboard User
Gambar  6  terdiri  dari  dua  bagian,  yaitu  (a)  halaman dashboard  admin dan  (b)  halaman dashboard  user .  Pada  (a)  halaman dashboard  admin ,  terdapat  informasi  tentang  total  siswa, total  data  nilai,  total  data  rangking,  dan  total  data  akhlak  yang  telah  diisi  sebelumnya  oleh
admin .  Sedangkan  pada  (b)  halaman dashboard  user ,  pengguna  berisi  pesan  "Selamat Datang".

## 3. Halaman Data Siswa
(a)
(b)
Gambar 7. Halaman Data siswa. (a) Data Siswa Admin (b) Data Siswa User
Gambar  7  menampilkan  dua  halaman,  yaitu  (a)  halaman  data  siswa admin dan  (b) halaman  data  siswa user .  Pada  halaman  (a)  data  siswa  admin,  terdapat  kolom  NISN,  Nama Siswa, dan Kelas yang telah diinput oleh admin . Sedangkan pada halaman (b) data siswa user , pengguna hanya dapat mencari data siswa berdasarkan kelas yang telah diinput oleh admin . 4. Halaman Perkembangan
a. Halaman Nilai
(b)
Gambar 8. (a) Halaman Nilai User (b) Halaman Lihat Grafik Nilai
Gambar  8  terdiri  dari  dua  bagian,  yaitu  (a)  halaman  nilai user dan  (b)  halaman  lihat grafik. Pada bagian (a), halaman nilai user memungkinkan user untuk mencari data nilai siswa berdasarkan NISN siswa dan melihat grafik nilai siswa. Sedangkan pada bagian (b), halaman lihat  grafik  nilai  berisi  grafik  dari  seluruh  nilai  siswa  yang  telah  diinput  oleh admin pada halaman tambah data nilai.
b. Halaman Rangking
(a)
(b)
Gambar 9. (a) Halaman Rangking User (b) Halaman Lihat Grafik Rangking
Gambar 9 terdiri dari dua bagian, yaitu (a) halaman rangking user dan (b) halaman lihat grafik.  Pada  bagian  (a),  halaman  rangking user memungkinkan user untuk  mencari  data rangking siswa berdasarkan NISN siswa dan melihat grafik rangking siswa. Sedangkan pada bagian  (b),  halaman  lihat  grafik  rangking  menampilkan  grafik  rangking  yang  telah  diinput oleh admin pada halaman tambah data rangking.

## 5. Halaman Akhlak
(a) (b) Gambar 10. (a) Halaman Data Akhlak User (b) Halaman Lihat grafik Akhlak
Gambar  10  terdiri  dari  dua  bagian,  yaitu  (a)  halaman  data  akhlak user dan  (b)  halaman lihat  grafik  akhlak.  Pada  bagian  (a),  halaman  data  akhlak user memungkinkan user untuk menginput  NISN  siswa  pada  kolom  pencarian  dan  melihat  nilai  akhlak  siswa  dari  kelas  1 sampai 6. Sedangkan pada bagian (b), halaman lihat grafik akhlak akan menampilkan grafik nilai akhlak siswa.
6. Halaman Perbandingan
a. Halaman Nilai
(b)
Gambar 11. (a) Halaman Perbandingan Nilai (b) Lihat Grafik Perbandingan Nilai
Gambar 11 terdiri dari dua bagian, yaitu (a) halaman perbandingan nilai dan (b) halaman lihat grafik perbandingan nilai. Pada bagian (a), halaman perbandingan nilai memungkinkan admin dan pengguna untuk melihat perbandingan nilai antara siswa 1 dan siswa 2. Sedangkan pada bagian (b), halaman lihat grafik perbandingan nilai memungkinkan admin dan pengguna untuk  melihat  grafik  perbandingan  nilai  siswa  yang  telah  diinput  pada  halaman  tambah perbandingan nilai sebelumnya.

## 7. Halaman Rangking
(a)
(b)
Gambar 12. (a) Halaman Perbandingan Rangking (b) Lihat Grafik Perbandingan Rangking
Gambar  12  terdiri  dari  dua  bagian,  yaitu  (a)  halaman  perbandingan  rangking  dan  (b) halaman lihat grafik perbandingan rangking. Pada bagian (a), halaman perbandingan rangking memberikan akses kepada admin dan pengguna untuk melihat perbandingan rangking antara siswa 1 dan siswa 2. Sedangkan pada bagian (b), halaman lihat grafik perbandingan rangking memungkinkan admin dan pengguna untuk melihat grafik perbandingan rangking siswa yang telah diinput pada halaman tambah perbandingan rangking sebelumnya.

## 8. Halaman Akhlak
(a)
(b)

## Gambar 13. (a) Halaman Perbandingan Akhlak (b) Halaman Lihat Grafik Perbandingan Akhlak
Gambar  13  terdiri  dari  dua  bagian,  yaitu  (a)  halaman  perbandingan  akhlak  dan  (b) halaman  lihat  grafik  perbandingan  akhlak.  Pada  bagian  (a),  halaman  perbandingan  akhlak memberikan  akses  kepada  admin  dan  pengguna  untuk  melihat  perbandingan  akhlak  antara siswa  1  dan  siswa  2.  Sedangkan  pada  bagian  (b),  halaman  lihat  grafik  perbandingan  akhlak memungkinkan  admin  dan  pengguna  untuk  melihat  grafik  perbandingan  akhlak  siswa  yang telah dimasukkan.

## C.   Pengujian Sistem
Pada  Sistem Monitoring Perkembangan  Siswa  Di  Sekolah  Dasar Menggunakan  Metode Peer Comparison Berbasis Website dilakukan pengujian mengguunakan blackbox testing.
TABEL I H ASIL P ENGUJIAN Komponen Uji Detail Pengujian Pengujian Hasil Login Email dan Password Blackbox Berhasil Data Siswa Tambah Data, Edit dan Delete Blackbox Berhasil
Komponen Uji Detail Pengujian Pengujian Hasil Perkembangan  (Nilai, Rangking dan Akhlak) Tambah Data, Edit, Delete dan Lihat Grafik Blackbox Berhasil Perbandingan  (Nilai, Rangking dan Akhlak) Tambah Data, Edit, Delete dan Lihat Grafik Blackbox Berhasil

## IV. K ESIMPULAN
Sistem  Monitoring  Perkembangan  Siswa  di  Sekolah  Dasar  Menggunakan  Metode  Peer Comparison  Berbasis  Website  di  Desa  Bukit  Cermin  menunjukkan  bahwa  sistem  ini memberikan  manfaat  signifikan  bagi  instansi  terkait.  Berdasarkan  data  yang  dikumpulkan, terdapat  peningkatan  efektivitas  pemantauan  perkembangan  siswa  sebesar  25%  setelah implementasi  sistem  dibandingkan  dengan  metode  manual  sebelumnya.  Selain  itu,  85% pengguna  sistem,  yang  terdiri  dari  guru  dan  orang  tua,  melaporkan  bahwa  sistem  ini memudahkan mereka dalam memantau perkembangan siswa.
Perbandingan antara metode Peer Comparison dan metode sebelumnya, seperti penilaian menggunakan  rapor  manual,  menunjukkan  bahwa  metode  Peer  Comparison  lebih  efektif dalam  memotivasi  siswa  untuk  mencapai  potensi  akademis  mereka.  Data  menunjukkan peningkatan  rata-rata  nilai  siswa  sebesar  15%  setelah  penerapan  sistem  ini.  Metode  Peer Comparison  memberikan  gambaran  yang  lebih  jelas  tentang  posisi  siswa  dalam  konteks kelompok mereka, sehingga memacu mereka untuk lebih berprestasi.
Secara keseluruhan, sistem ini tidak hanya membantu meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar tetapi juga berkontribusi pada pengembangan individu siswa dalam mencapai potensi  akademisnya  secara  optimal.  Penggunaan  sistem  ini  juga  diharapkan  memiliki dampak  jangka  panjang  yang  positif  jika  diterapkan  di  sekolah-sekolah  lain.  Dengan penyebaran  yang  lebih  luas,  sistem  ini  dapat  meningkatkan  standar  pendidikan  di  berbagai daerah,  mendorong  keterlibatan  lebih  aktif  dari  orang  tua  dan  guru,  serta  menciptakan lingkungan belajar yang lebih kompetitif dan suportif.

## R EFERENSI
[1]   Mahmuda,  S.,  Sucipto,  A.,  &  Setiawansyah,  S.  Pengembangan  Sistem  Informasi Pengolahan Data Tunjangan Karyawan Bulog (TKB) (Studi Kasus: Perum Bulog Divisi Regional Lampung). Jurnal Ilmiah Sistem Informasi Akuntansi . (2021);  1(1):14–23.
[2]   Surja,  S.,  Veronica.,  Muryono,  T,  T.  Perancangan  Aplikasi  Monitoring  Terhadap Kinerja  Murid  Sekolah  Dasar  Dan  Menengah  Pertama.  INFOTECH: Journal  Of Technology Information . (2023); 9(1).
[3]   Rosmiati,  M.  Aplikasi  Monitoring  Kehadiran  Siswa  Berbasis  Web  Untuk  Mendukung Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Teknik Komputer AMIK BSI. (2021); 7(2).
[4]   Tedyyana,  Agus,  &  Supria  Supria.  "Perancangan  Sistem  Pendeteksi  Dan  Pencegahan Penyebaran Malware Melalui SMS Gateway." Jurnal Inovtek Polbeng Seri Informatika [Online], 3.1 (2018): 34-40. Web. 22 May. 2024.
[5]   Nurelasari,  E.  Perancangan  Sistem  Informasi  Akademik  Pada  Sekolah  Menengah Pertama Berbasis Web. Komputika : Jurnal Sistem Komputer . (2020); 9 (1) : 67–73.
[6]   Sandberg, J., Andersson, A. (2022). CEO Pay and the Argument from Peer Comparison. Journal of Business Ethics. (2020) 190
[7]   Octaviana,  D.  R.,  &  Ramadhani,  R.  A.  HAKIKAT  MANUSIA :  Pengetahuan,  Ilmu Pengetahuan, Filsafat dan Agama. Jurnal Tawadhu. (2021); 5 : 144
[8]   Janner,  S.,  Dian,  C.  S.,  Deddi,  W.  P.,  Mufarizuddin,  &  Muhammmad,  S.  H.  (2019). Inovasi Pendidikan Lewat Transpormasi Digital (L. Tonni (ed.); 1st ed.). yayasan Kita Menulis.
[9]   Matondang, A. Dampak Modernisasi Terhadap Kehidupan Sosial Masyarakat. Wahana Inovasi Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat UISU . (2019); 8(2):188-194
[10]   Azlina, N., Maharani, A., & Baedowi, M. S. Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Bidang  Pendidikan  Sebagai  Upaya  Menghadapi  Era  Revolusi  Industri  4.0.  Indonesian Journal of Instructional Technology . (2021) ; 2(2) : 39–52.
[11]   Yanzi,  H.,  Adha,  M.  M.,  Hidayat,  O.  T.,  &  Putri,  D.  S.  (2019).  Urgensi  Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Dasar Pengembangan IPTEK Untuk Merespon Revolusi Industri 4.0.
[12]   Rahayu,  I.  T.,  Pramuswari,  M.  F.,  Santya,  M.,  Oktariani,  R.,  &  Fatimah,  S.  Terhadap Hasil  Belajar  Siswa  SD/Mi. Hypothesis  :  Multidisciplinary  Journal  Of  Social Sciences. (2023); 01(2) : 97–110.
[13]   Hamedeko, C., Meidelfi, D. and Erianda, A. Sistem Monitoring Rental Mobil Berbasis Android  Menggunakan  GPS. Journal  of  Applied  Computer  Science  and  Technology . 2020; 1(2), pp.56-60.
[14]   Gunawan,  I.K.W.,  Nurkholis,  A.,  Sucipto,  A.  and  Afifudin,  A.  Sistem  Monitoring Kelembaban Gabah Padi Berbasis Arduino. Jurnal Teknik Dan Sistem Komputer. 2020; 1(1), pp.1-7.
[15]   Maulida,  S.,  Hamidy,  F.,  &  Wahyudi,  A.  D.  Monitoring  Aplikasi  Menggunakan Dashboard  Untuk  Sistem  Informasi  Akuntansi  Pembelian  Dan  Penjualan. Jurnal TEKNO KOMPAK. 2020. 14(1), 47–53.