Copyright ©2022, ISSN: 2302-4666 print/ 2540-9638 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/lpustaka doi: 10.14710/lenpust.v8i1.43325

## Perilaku Pencarian Informasi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi dalam Menggunakan Jurnal Elektronik
Shalcha Fatimah 1 ; Heriyanto 1*
1 Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro
*Korespondensi: heriyanto@live.undip.ac.id

## Abstract
This study aims to identify the information seeking behavior of students majoring in Biology Education at UIN Walisongo Semarang when using electronic journals as a source of scientific references, especially for research. The method used is a qualitative method using semi-structured interviews to collect data. The interview involved ten students of UIN Walisongo Semarang. The data were then analyzed using thematic analysis techniques and produced three themes that describe students' information seeking behavior in using electronic journals. The first theme,  information exploration  illustrates  students' information  seeking  strategies  in  meeting their information needs.  The  second  theme  is  sources  of  information  showing  various  kinds  of  electronic  journals  used  by  the students. The third theme is the use of electronic journals which explain students' experiences and strategies in exploring electronic journals. The findings of this study can be useful for the Library of UIN Walisongo Semarang in  developing  its  electronic  journal  services  for  students.  It  can  also  useful  for  students  in  their  developing information retrieval strategies in conducting scientific information for study purposes.
Keywords: information seeking behavior; undergraduate students; scholarly information; ejournals

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi perilaku pencarian informasi mahasiswa jurusan Pendidikan Biologi di UIN Walisongo Semarang saat menggunakan jurnal elektronik sebagai sumber referensi ilmiah khususnya untuk penelitian. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan menggunakan wawancara semi terstruktur untuk  mengumpulkan  data.  Wawancara  melibatkan  sepuluh  mahasiswa  UIN  Walisongo  Semarang.  Data kemudian  dianalisis menggunakan teknik thematic analysis dan menghasilkan tiga tema yang  menggambarkan perilaku  pencarian  informasi  mahasiswa  dalam  memanfaatkan jurnal  elektronik.  Tema  pertama,  eksplorasi informasi menceritakan strategi pencarian informasi mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasinya. Tema kedua yaitu sumber informasi menunjukkan berbagai macam jurnal elektronik yang digunakan mahasiswa. Tema ketiga  yaitu  penggunaan  jurnal  elektronik  yang  menjelaskan  pengalaman  dan  strategi  mahasiswa  dalam mengeksplorasi  jurnal  elektronik.  Hasil  penelitian  ini  dapat  bermanfaat  bagi  Perpustakaan  UIN  Walisongo Semarang  dalam  mengembangkan  layanan  jurnal  elektroniknya  untuk  mahasiswa,  sekaligus bermanfaat bagi mahasiswa dalam membangun strategi  penelusuran informasi dalam melakukan informasi ilmiah untuk keperluan studi.
Kata Kunci: perilaku pencarian informasi; jurnal elektronik; sumber informasi ilmiah

## PENDAHULUAN
Perilaku  pencarian  informasi  muncul  akibat  kebutuhan  individu  untuk  menemukan informasi terkait dengan pekerjaan, studi atau kebutuhan lain. Lebih dari itu perilaku pencarian informasi  ditunjukkan seseorang ketika berinteraksi dengan sistem informasi  yang  ia  kenal  dan gunakan (Wilson, 2000).   Perilaku ini terdiri membentuk interaksi seseorang dengan sistem baik di tingkat interaksi dengan komputer misalnya tindakan meng-klik sebuah tautan, maupun di tingkat intelektual  dan  mental,  misalnya  strategi  mencari  dan  memilih  informasi  (Thomas,  Tewell,  & Willson,  2017).  Wilson  (2000)  mengembangkan  sebuah  teori  untuk  memahami  perilaku pencarian informasi:

## Gambar 1. Model Perilaku Pencarian Informasi Wilson (2000)
Wilson  melihat  bahwa  perilaku  informasi  merupakan   proses  yang  berkaitan  dengan pengolahan dan pemanfaatan informasi. Kebutuhan informasi merupakan faktor yang mendasari munculnya  perilaku  mencari  informasi  seseorang  dengan  merujuk  kepada  pemahaman  tentang persoalan  dalam  hidup  yang  sedang  dihadapi.  Kebutuhan  untuk  menemukan  solusi  dalam persoalan yang dihadapi inilah yang kemudian menstimulasi seseorang untuk menggunakan sumer informasi dan menemukan informasi yang relevan.
Mempelajari kebutuhan informasi mahasiswa dan strategi mahasiswa dalam menggunakan sumber informasi ilmiah maupun popular merupakan sebuah studi yang telah banyak dilakukan oleh  pustakawan  maupun  akademisi  khususnya  di  bidang  Ilmu  Perpustakaan  dan  Informasi (Heriyanto;, Prasetyawan, & Rohmiyati, 2020; Hughes, H., Hall, N., & Pozzi, 2017). Mahasiswa menggunakan sumber informasi yang mereka kenal dan menurut pandangan mereka mudah untuk digunakan. Penelitian yang dilakukan Popescul & Georgescu, (2015); Johnston, Barton, Williams- Pritchard,  &  Todorovic  (2018);  Heriyanto  (2020)  terhadap  mahasiswa  S1  menunjukkan  bahwa mahasiswa S1 cenderung menggunakan media sosial untuk kebutuhan informasi ilmiah maupun popular, disamping menggunakan juga sumber informasi ilmiah yang disediakan perpustakaan.
Studi  tentang  pemanfaatan  sumber  informasi  ilmiah,  misalnya  jurnal  elektronik,  oleh mahasiswa pernah dilakukan oleh Nurdiansyah, Dhita, & Pratita (2019) yang menemukan bahwa kemudahan penggunaan jurnal elektronik tidak berhubungan dengan kemauan dan motivasi untuk mengakses dan memanfaatkan jurnal. Hal ini juga yang ditemukan oleh peneliti melalui observasi awal pada mahasiswa S1 Pendidikan Biologi di UIN Walisongo Semarang. Mahasiswa mengaku belum  banyak  memanfaatkan  jurnal  elektronik  dikarenakan  berbagai  sumber  informasi  online yang juga tersedia dan lebih mudah penggunaannya. Namun sebagian lagi mengaku bahwa jurnal elektronik  merupakan  sumber  informasi  yang  seharusnya  mereka  gunakan  lebih  sering dibandingkan dengan sumber informasi popular lain. Berdasarkan hasil observasi awal, penelitian
ini dialakukan dengan tujuan untuk mengidentifikasi perilaku pencarian informasi oleh mahasiswa Pendidikan Biologi khususnya saat menggunakan jurnal elektronik untuk keperluan studi.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif, informan ditentukan secara Purposive dengan  kriteria  Mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Biologi  yang  sedangg  menempuh semester akhir, dan Memiliki pengalaman mengenai pemanfaatan jurnal elektronik selama empat semester.  Wawancara  dilakukan  secara  semi-terstruktur  dengan  tujuan  untuk  berkomunikasi secara  alami  dengan  informan  dengan  menjaga  suasana  berjalan  dengan  informal  namun pewawancara dapat menggali data terkait obyek penelitian (Magnusson & Marecek, 2015). Data hasil  wawancara  kemudian  dianalisis  dengan  menggunakan Thematic  Analysis ,  sebuah  teknik yang direkomendasikan oleh Braun & Clarke (2006) yang merupakan langkah untuk menganalisis hasil data dengan mengidentifikasi data yang relevan dengan rumusan masalah melalui proses yang sistematis.
Proses  analisis  yang  dilakukan  meliputi  beberapa  hal  (Heriyanto,  2018)  yaitu:  (1) Familiarizing  with  Data: Peneliti  memahami  transkrip  wawancara  dengan  cara  membaca  dan mendengarkan rekaman wawancara beberapa kali diselingi dengan menuliskan beberapa catatan penting  terkait  dengan  beberapa  hal  yang  disampaikan  informan.  (2) Generating Initial  Codes : Peneliti  menentukan codes (kode)  dari  dataset.  Diakhir  tahapan  ini,  semua codes ditinjau  dan dievaluasi kembali oleh tim untuk memastikan kesesuaian code dengan maksud yang disampaikan oleh para informan. Nama code disajikan pada tabel 1.
Tabel 1. Contoh code No Nama codes 1 Penunjang perkuliahan 2 Reminder tugas 3 Sumber informasi utama 4 Lebih mudah digital
(3) Grouping: Pengelompokkan  sesuai  dengan  makna  yang  dimiliki  oleh  setiap  code.  Setiap kelompok  diberikan  nama  yang  mencerminkan  kegiatan/pandangan  informan  tentang  perilaku pencaria informasi informan. Nama kelompok disajikan dalam tabel 2.

## Tabel 2. Contoh kelompok
No Nama codes Nama Kelompok 1 Penunjang perkuliahan Peranan informasi 2 Reminder tugas 3 Sumber informasi utama
4 Lebih mudah digital
(4) Defining  themes: Pada  tahap  ini  tim  peneliti  menentukan  tema  yang  mengilustrasikan  pola perilaku pencarian informasi para informan. Tema ditentukan berdasarkan analisis setiap kelompok (group) dengan melihat  keterkaitan antar code dan  group.  Mengikuti pedoman thematic analysis dari (Braun, V., & Clarke, 2012) setiap  tema harus dapat membentuk pola yang saling berhubungan dan dapat mencerminkan perilaku informasi obyek studi.  Nama tema disajikan di tabel 3
Tabel 3. Nama Tema Kelompok Tema Peranan informasi Eksplorasi perilaku informasi Kebutuhan informasi Pencarian informasi Sumber informasi Sumber informasi Kriteria jurnal elektronik Penggunaan jurnal elektronik Motivasi menggunakan jurnal elektronik Masalah yang dihadapi

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Eksplorasi Perilaku Informasi
Eksplorasi  perilaku  informasi  merupakan  tema  pertama  yang  menceritakan  tentang pengalaman  mahasiswa  dalam  menggunakan  jurnal  elektronik  terutama  saat  mahasiswa mengidentifikasi jenis informasi yang dibutuhkan dan tujuan mereka untuk mendapatkan informasi. Tema ini sendiri memiliki sub tema, yaitu

## Peranan informasi
Peranan  informasi  merupakan  sub  tema  pertama  dari  tema  eksplorasi  informasi.  Peranan informasi menggambarkan fungsi informasi bagi mahasiswa dalam kegiatan perkuliahan mereka. Mahasiswa membutuhkan informasi yang berbeda-beda dan beragam sesuai dengan aktifitas yang dilakukan  didalam  maupun  diluar  kampus.  Sebagian  besar  informan  menyampaikan  bahwa informasi ilmiah merupakan jenis informasi yang paling utama, ebagaimana disampaikan kutipan dibawah:
“Informasi memang sangat penting, apalagi untuk menunjang kegiatan perkuliahan. Salah satunya terkait referensi apa saja yang harus kita cari, biar bisa belajar dan mengikuti kegiatan perkuliahan dengan baik. Sedangkan biologi harus banyak baca dan harus punya banyak referensi” (MF)
Beragam keinginan informan dalam memenuhi kebutuhan informasi apalagi yang berkaitan dalam dunia perkuliahan. Maka bagi mahasiswa informasi memang harus selalu update selain juga digunakan  sebagai  pengingat  untuk  menyelesaikan  tugas  perkuliahan.  Seperti  yang  dikatakan seorang informan:
“Bagi saya sendiri informasi sangat penting, misalnya informasi mengenai tugas bisa jadi pengingat untuk kita, kalau kita punya tanggung jawab yang belum diselesaikan misalnya tanggung jawab belum menyelesaikan  tugas  kuliah.  Apalagi  pada  zaman  sekarang  akan terus membutuhkan informasi, karena kalau tidak selalu update pasti langsung tertinggal dengan teman yang lain mbak. Jadi memang membutuhkan banget informasi – informasi mengenai kegiatan perkuliahan” (AF)

## Informasi yang dibutuhkan
Informasi  yang  dibutuhkan  merupakan  sub  tema  kedua  yang  menceritakan  tentang kebutuhan informasi mahasiswa yang kemudian memotivasi mereka menggunakan jurnal elektronik. Tema  ini  sekaligus  mengkonfirmasi  bahwa  kebutuhan  informasi  muncul  disebabkan  kesadaran mahasiswa bahwa ada  hal-hal  yang mereka belum  ketahui dan mereka  harus mencari  kejelasan tentang hal tersebut. Tema ini juga mengkonfirmasi penjelasan Wilson (2000), bahwa kebutuhan informasi  muncul  karena  adanya  kesenjangan  pengetahuan  dalam  diri  seseorang  dengan kebutuhan informasi yang diperlukan. Kebutuhan informasi perkuliahan mahasiswa terkait dengan
mata kuliah yang mereka ikuti dan hasil dari penelitian terdahulu. Hal ini diungkapkan oleh salah seorang informan:
“Kalau  yang  paling  dekat  kemarin  mata  kuliah  metodologi  penelitian,  nah  output  nya disuruh  bikin  proposal.  Adanya  tugas  tersebut  membutuhkan  banyak  referensi  dari penelitian-penelitian terdahulu” (NA)
Selain  membutuhkan  informasi  mengenai  mata  kuliah  metodologi  penelitian,  ada  juga membutuhkan informasi mengenai laporan praktikum, misalnya di Jurusan Biologi identik dengan laporan-laporan praktikum:
“Karena  Biologi  merupakan  anak  Sains,  maka  Kebutuhan  informasi  biasanya  tentang laporan praktikum, makalah-makalah, laporan praktikum itu yang paling sering,” (YK)
Terkait dengan format informasi, salah seorang informan menyampaikan tidak tergantung kepada satu format tertentu. Mereka fleksibel dengan bentuk informasi yang tersedia apakah dalam bentuk tercetak atau bentuk digital. Seperti disampaikan dalam kutipan berikut:
“Untuk  informasi  yang  saya  sukai  ini  relatif  ya,  kadang  saya  suka  informasi  yang berbentuk digital terkadang juga saya suka informasi tercetak, tergantung sesuai kebutuhan. Jika saya sedang dirumah  atau  di  kos  lebih  baik  menggunakan  tercetak,  membaca  buku tidak  lelah  di  mata.  Tapi  sedang  bepergian  atau  di  luar lebih  baik  menggunakan  digital Google Scholar karena lebih efisien dan praktis.” (AN)

## Pencarian Informasi
Pencarian informasi merupakan sub-tema yang di dalamnya menjelaskan proses pengalaman informan mencari  sebuah  informasi  yang  diinginkan  melalui  jurnal  elekronik. Proses pencarian informasi ini didasari oleh permasalahan dalam tugas-tugas perkuliahan yang kemudian memicu mereka  untuk  memahami  tentang  tugas  yang  diperoleh  dan  menentukan  cara  untuk  mencari jawaban dari permasalahan yang diketahui. Hal tersebut disampaikan oleh seorang informan,
“Biasanya bertanya ke teman tentang tugas berkaitan dengan perkuliahan tersebut, lalu mengidentifikasi kebutuhan saya dan mencari melalui internet  informasi umum sebagai pengantar.” (MF)
Pencarian informasi yang dilakukan oleh mahasiswa Biologi UIN tidak hanya secara aktif dengan  melakukan  diskusi  ( brainstorming )  akan  tetapi  mereka  juga  melakukan  pencarian informasi  secara  pasif.  Pencarian  informasi  secara  pasif  yang  kemudian  menghantarkan mahasiswa mengidentifikasi kebutuhan informasi dan sampai ke pencarian informasi ini senada dengan  yang  disampaikan  oleh  Oktaviani,  Yusup,  &  Khadijah  (2018)  bahwa  mahasiswa  juga kerap mendapatkan ide untuk pencarian informasi melalui diskusi dengan kolega yang berujung kepada pencarian informasi melalui search tools .
Dua orang informan mengaku menemukan informasi sesuai dengan yang mereka butuhkan ketika  berada  di  perpustakaan  saat  menggunakan  koleksi  perpustakaan  ataupun  ketika menggunakan layanan lain. seperti disampaikan informan dibawah ini,
“saya  juga  pernah  menemukan  informasi  secara  tidak  sengaja  pada  saat  pencarian informasi  di  Google  niatnya  mau  cari  informasi  tentang  HIV/AIDS  ternyata  pada  saat proses pencarian malah memunculkan informasi yang lebih spesifik dari kata kunci saya lakukan yang memang pada saat itu saya butuhkan” (YK)
Dari jawaban wawancara para informan diatas penulis dapat melihat bahwa pencarian pasif pada  perilaku  pencarian  informasi  rata-rata  informan  menjawab  pernah  menemukan  informasi secara tidak sengaja pada saat proses pencarian, informasi yang ditemukan secara tidak sengaja merupakan informasi yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan dan dibutuhkan. Pencarian
informasi tidak hanya  dilakukan  secara  aktif  dan  pasif  namun  juga  pencarian  secara  berlanjut ( Ongoing Search ). Pencarian berlanjut dilakukan secara terus menerus ketika kebutuhannya belum terpenuhi dan pencarian aktif menjadi kerangka dasar gagasan, keyakinan, nilai, dan sejenisnya dalam menemukan informasi serta memperbarui atau memperluas kerangka kerja seseorang.
“Saya  memilih  dan  membaca  informasi  buku  juga  melalui  daftar  isi  supaya  saya menemukan   informasi  sesuai  dengan  keinginan  jika  telah  sesuai  buku  juga  baru  akan download.” (YK)
“Biasanya  sebelum  saya  mencari  kebutuhan  informasi  atau  membutuhkan  informasi penguat yaitu dengan cara berdiskusi dengan teman terdekat saya atau orang-orang yang disekitar  saya.  Lalu  untuk menguatkan  informasi  yang  saya  dapat  saya  akan  mencari informasi di sumber-sumber yang sudah terverifikasi kevalidan dalam hal data nya. Seperti itu mbak Setelah menemukan informasi yang sesuai saya butuhkan. Langkah pertama yang pasti saya download.” (AN)

## Sumber Informasi
Sumber Informasi merupakan tema kedua yang diperoleh setelah  melakukan analisis data. Tema ini menjelaskan tentang pengetahuan informan dalam menggunakan sumber informasi yang sesuai  dengan kebutuhan  dan  alasan  dalam  menggunakan  sumber  informasi  tersebut.  Sumber informasi yang digunakan sebagian besar informan serta saluran informasi yang digunakan untuk menemukan informasi yang didapatkannya. Mahasiswa mulai melakukan penelusuran informasi dengan memanfaatkan  berbagai  sumber.  Penelusuran  informasi  pada  tahap  ini  dilakukan  oleh mahasiswa secara lebih terstruktur dan menggunakan beragam strategi pencarian, tergantung pada jenis dan formasi yang mereka butuhkan. Penelusuran informasi pada umumnya dilakukan oleh mahasiswa melalui jaringan internet, khususnya saat menggunakan search engine.
“Kalau saya anak sains ya, jadi sering berkutat dengan laporan praktikum, jadi sumber informasi yang paling penting saya butuhkan yaitu jurnal mbak, lah jurnalnya ini search nya by googling, tapi jurnalnya itu masih saya pilih-pilih,” (AF)
Penelusuran  informasi  dengan  memanfaatkan search  engine menjadi  cara  yang  sering digunakan mahasiswa untuk mencari informasi karena dianggap mudah dan cepat khususnya jika pengetahuan  mengenai  informasi  yang  dibutuhkan  masih  minim.  Kebanyakan  mahasiswa menggunakan sumber informasi Google Scholar untuk mencari informasi karena melalui Google Scholar mereka mengaku mendapatkan artikel yang relevan dan memberikan informasi yang dapat dipertanggungjawabkan  validitasnya. Seperti yang dikatakan oleh seorang informan:
“Karena ketika saya mencari informasi tertentu, Google Scholar ini akan menyajikan atau menampilkan  dokumen-dokumen  yang  relevan  dengan  informasi  yang  saya  butuhkan, Sehingga ini mempermudahkan saya untuk memperoleh informasi yang sesuai, selain itu dokumen-dokumen  tersebut  juga  dapat  dipertanggungjawabkan  kebenarannya.  Karena dia berasal dari sumber-sumber yang dipercaya.” (AN)
Memanfaatkan sumber informasi dengan baik, maka juga akan mendapatkan informasi yang diinginkan. Kemudian ada juga menggunakan Google Scholar untuk menemukan informasi untuk mensitasi jurnal, karena akses di Google Scholar lebih mudah. Seperti yang dikatakan oleh seorang informan:
“Karena kalau mencari disitu, dengan memasukkan kata kunci maka akan keluar banyak pilihan  jurnalnya.  Tidak  ada  artikel-artikel  dari  website  biasa,  jadi  tidak  susah  dalam memilih sumber yang jelas, dan ketika akan menyitasi juga akan lebih mudah mbak” (ZA)
Menentukan  sumber  informasi  tergantung  dengan  kemudahan  akses  menurut  setiap mahasiswa, karena akan berbeda-beda dan menemukan  informasi sesuai dengan  kebiasaan  yang mereka  lakukan.  Kemudian,  selain  menggunakan  Google  Scholar,  ada  juga  mengakses  sumber
informasi  dengan  memanfaatkan  Science  Direct,  menurut  salah  satu  informan  menggunakan Science  Direct untuk  mengakses  jurnal  internasional.  Seperti  yang  dikatakan  oleh  seorang informan:
“Misalnya  jurnal  yang  dibutuhkan  yaitu  internasional,  bisa  saya  memilih  jurnal  dari ScienceDirect atau jurnal lain yang sudah terverifikasi. Kalau jurnal Indonesia bisa dari Google Scholar.” (AF)
Selain menelusuri informasi di jaringan internet, mahasiswa juga menelusuri informasi yang mereka butuhkan melalui koleksi Perpustakaan UIN Walisongo Semarang dengan memanfaatkan katalog online (OPAC). Dalam memanfaatkan koleksi perpustakaan UIN Walisongo Semarang, mahasiswa  memiliki  kecenderungan  untuk  menelusur  informasi  dalam  format  digital dibandingkan informasi berformat tercetak.
Sumber informasi digital menjadi pilihan yang paling popular bagi mahasiswa karena selain mudah  digunakan,  mahasiswa  hanya  melihat  satu search  engine sebagai  pilihan  utama.  Maka search  engine  inilah  yang  mengantarkan  mahasiswa  kepada  sumber-sumber  informasi  dalam format digital

## Penggunaan Jurnal Elektronik
Penggunaan jurnal elektronik merupakan tema yang ketiga. Tema ini menjelaskan mengenai pengalaman mahasiswa dalam melakukan pemanfaatan jurnal elektronik oleh mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi. Terdapat beberapa kriteria jurnal elektronik yang diinginkan oleh mahasiswa. Kriteria jurnal elektronik berdasarkan pengalaman dari beberapa mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi UIN Walisongo Semarang memiliki kriteria yang berindeks jurnal memiliki Sinta 1 sampai Sinta 3. Seperti     yang dikatakan oleh seorang informan:
“Untuk  yang  mengetahui  bagaimana  jurnal  tersebut  terverifikasi  itu  biasanya  kan  ada jurnal  yang  terindeks scopus, atau berindeks sinta 1,2,3 kita bisa mengecek langsung ke laman yang resmi.” (NA)
Kebutuhan kriteria dari mahasiswa dalam penggunaan jurnal elektronik yang beragam. Ada juga kriteria jurnal yang memiliki informasi valid dan bisa dipertanggungjawabkan keasliannya. Karena  kriteria  tersebut  sangat  perlu  ditekankan  di  masa  sekarang,  banyak  para  penulis  yang terkadang  artikel yang  disebarluaskan  tidak  bisa  dipertanggungjawabkan  keasliannya.  Selain  itu kriteria jurnal memiliki penulis yang jelas, agar terhindar dari artikel yang tidak jelas keasliannya. Seperti yang dikatakan oleh seorang informan:
“Kalau menurut saya jurnal terverifikasi itu yang bisa dipertanggungjawabkan keaslian data nya. Dan juga bisa menjadi sumber informasi yang valid.
“Tentu saja berhubungan dengan kegiatan perkuliahan saya mbak, jurnal nya pun sudah terverifikasi dan data-data nya lebih konkret, selain itu bertaraf internasional,
“Penulis maupun tanggal yang diterbitkan jelas dibandingkan kalau kita googling, itu kan tidak jelas sumbernya, dan kadang pun penelitiannya tidak dijelaskan secara rinci” (AF)
Maka  dari  itu,  pengalaman  mahasiswa  dalam  mencari  kriteria  jurnal  elektronik  sangat beragam.  Adanya  perkembangan  teknologi  yang  pesat  mengakibatkan  munculnya  beragam informasi  mengenai kriteria  yang  cocok  dalam  penggunaan  jurnal  elektronik.  Dalam  hal  ini beberapa kriteria-kriteria jurnal memiliki posisi yang penting karena menjadi kebutuhan utama di setiap  dunia  perkuliahan.  Sedangkan untuk  motivasi  penggunaan  jurnal  elektronik  terdapat beberapa hal yang menimbulkan motivasi pada diri mahasiswa pada Jurusan Pendidikan Biologi
dalam mengakses jurnal elektronik. Beberapa mahasiswa lebih menyukai menggunakan platform Google Scholar dibandingkan Jurnal UIN Walisongo Semarang karena akses di Google Scholar lebih mudah. Seperti yang dikatakan oleh seorang informan:
“Karena kalau mencari disitu, dengan memasukkan kata kunci maka akan keluar banyak pilihan  jurnalnya.  Tidak  ada  artikel-artikel  dari  website  biasa,  jadi  tidak  susah  dalam memilih sumber yang jelas, dan ketika akan menyitasi juga akan lebih mudah mbak” (ZA)
“Karena ketika saya mencari informasi tertentu. Google Scholar ini akan menyajikan atau menampilkan  dokumen-dokumen  yang  relevan  dengan  informasi  yang  saya  butuhkan.” (AN)
Menentukan  sumber  informasi  tergantung  dengan  kemudahan  akses  menurut  setiap mahasiswa, karena akan berbeda-beda dan  menemukan  informasi sesuai dengan  kebiasaan  yang mereka  lakukan.  Sedangkan  untuk  mengakses  jurnal  elektronik  UIN  Walisongo  Semarang kurangnya  update  artikel  dari jurnal  UIN  Walisongo  Semarang.  Seperti  yang  dikatakan  oleh beberapa informan:
“Saat ini Jurnal UIN Walisongo informasi mengenai ilmu biologi belum cukup memadai sehingga saya perlu mencari informasi tentang biologi itu di Google Scholar. Akan tetapi kalau mencari informasi seputar pendidikan dan keagamaan di e-jurnal UIN untuk saat ini saya kira sudah cukup memadai.”
“Kalau jurnal di UIN Walisongo informasi nya belum lengkap mbak. Jadi jarang banget kalau memanfaatkan jurnal milik UIN.”
“Mungkin  karena  informasi  yang  saya  butuhkan  belum  terupdate  di  jurnal  nya  UIN Walisongo. Untuk jurusan  saya  pendidikan  biologi di jurnal  UIN Walisongo  artikel nya belum lengkap. Jadi lebih sering menggunakan Google” (ADR)
Mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Biologi  UIN  Walisongo  lebih  menyukai  menggunakan Google  Scholar  dalam  mencari  jurnal  elektronik.  Dalam  menemukan  informasi  terdapat permasalahan  yang  dialami  oleh  mahasiswa.  Namun  menggantungkan  kepada  Google  Scholar belum menjamin  kebertemuan  informasi  yang dibutuhkan,  ini pula  yang ditemukan  oleh  Bhat, Ganaie,  &  Khazer  (2015).  Terkadang  mahasiswa  belum  mendapatkan  informasi  sesuai  dengan kebutuhannya, maka hal yang akan dilakukan oleh mahasiswa sebagai pembaca yaitu menemukan dan memahami informasi sesuai dengan kebutuhan tersebut, sebab tidak semua informasi mudah untuk  ditemukan.  Ada  informasi  yang  membutuhkan  waktu  dan  keahlian  khusus  untuk  dapat menemukannya.  Seperti  pada  yang  dialami  oleh  informan  mengenai  kesulitan  mereka  dalam menemukan  informasi,  ternyata  penyebab  yang  sering  dialami  yaitu  keakuratan  dalam menentukan keyword (Kata  Kunci)  dalam  mencari  informasi,  sehingga  topik  dari  kebutuhan informasi tersebut  harus dibaca berulang-ulang, dipahami dengan seksama agar  informasi  yang didapatkan sesuai dengan kebutuhannya. Permasalahan penentuan kata kunci ini oleh mahasiswa ini ditemukan juga oleh Thomas et al. (2017), ini sekaligus membuktikan bahwa permasalahan ini kerap dialami oleh mahasiswa dan menjadi masalah global.
Mahasiswa harus mempunyai wawasan yang luas, maka hendaknya untuk banyak membaca agar ia dapat kaya pengetahuan. Banyak hal yang bisa dipelajari dan didapatkan dalam mengatasi kesulitan, seperti halnya ketika ingin menemukan informasi yang diinginkan. Maka para informan dapat  mendapatkan  informasi  terbaru  dalam  berbagai  topik.  Informan  harus  benar-benar menyeleksi dan memahami informasi dengan benar, agar tidak terjadi kesalahfahaman informasi. Ada  juga  mahasiswa yang  mengalami  kesulitan  mengenai  Bahasa.  Terkadang  informasi  yang diberikan  menggunakan  Bahasa  internasional  yang  sulit  untuk  dipahami  para  mahasiswa.  Jadi
membutuhkan  waktu  untuk  memahami  informasi  tersebut.  Seperti  yang  dikatakan  seorang informan:
“Untuk  hambatannya  mungkin  lebih  ke  Bahasa  yang  digunakan.  Mungkin  karena kemampuan Bahasa Inggris saya yang belum terlalu baik. Jadi hal ini akan menyulitkan saya dalam memperoleh informasi pada jurnal yang berbahasa inggris.“ (NA)
Permasalahan  bahasa  yang  dihadapi  mahasiswa  tingkat  S1  seperti  menjadi  masalah  yang juga kerap terjadi ketika berurusan dengan pencarian dan pemilihan seleksi (Heriyanto, 2020). Hal ini  mengantarkan  mahasiswa  bahwa  mahasiswa  perlu  memiliki  kemampuan  memahami  dengan seksama hasil pencaariannya agar informasi yang didapatkan sesuai dengan yang dibutuhkan.

## SIMPULAN
Perilaku pencarian informasi mahasiswa merupakan proses yang saling terkait antara satu dengan lain. Pilihan jurnal yang digunakan, strategi yang dilakukan serta informasi yang dipilih merupakan  satu  kesatuan  proses  yang  saling  terkait  yang  melibatkan  pengetahuan  dan pengalaman mahasiswa dalam mencari informasi secara keseluruhan. Kemudahan menjadi faktor utama, dan referensi dari pihak  yang  mereka percaya seperti dosen dan  kolega  menjadi  faktor utama  dalam  memilih  jurnal  yang  digunakan.  Hal  ini  membuka  peluang  bagi  pihak  lain  yang kompetendi bidang sumber informasi ilmiah seperti pustakawan untuk turut terlibat dalam proses perilaku  pencarian  informasi  mahasiswa  khususnya  dalam  mencari  informasi  ilmiah  untuk kebutuhan tugas dan penelitian. Hasil penelitian ini, yang berfokus kepada satu bidang studi di satu  universitas  membuka  peluang  penelitian  dengan  subyek  dan  obyek  yang  berbeda  untuk mendapatkan hasil yang bervariasi dan lebih mendalam.

## DAFTAR PUSTAKA
Bhat, N. A., Ganaie, S. A., & Khazer, M. (2015). Information behavior  of scholarly  community with e-resources: A case study  of Sher-e-Kashmir  University  of  Agricultural Sciences and Technology of Kashmir. Library Philosophy and Practice , 2015 (1).
Braun,  V.,  &  Clarke,  V.  (2012).  Thematic  analysis.  In APA  handbooks  in  psychology®.  APA handbook  of  research  methods  in  psychology,  Vol.  2.  Research  designs:  Quantitative, qualitative,  neuropsychological,  and  biological (pp.  57–71).  Washinton  DC:  American Psychological Association.
Heriyanto;,  Prasetyawan,  Y.  Y.,  &  Rohmiyati,  Y.  (2020).  Information  Literacy  Experience  of Undergraduate  Students  during  Their  Involvement  in  the  University  Creativity  Program.
Journal of Educational Research , 8 (11), 5729–5734. https://doi.org/DOI: 10.13189/ujer.2020.082207
Heriyanto,  H.  (2018).  Thematic  Analysis  sebagai  Metode  Menganalisa  Data  untuk  Penelitian Kualitatif. Anuva , 2 (3), 317. https://doi.org/10.14710/anuva.2.3.317-324
Heriyanto,  H.  (2020).  Preferensi  penggunaan  sumber  informasi  oleh  mahasiswa  dalam menyelesaikan tugas kuliah. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan , 8 (1), 35–48.
Hughes, H., Hall, N., & Pozzi, M. (2017). Library experience and information literacy learning of first  year  international  students:  An  australian  case  study. Communications  in  Information Literacy , 11 (2), 302–323. https://doi.org/10.15760/comminfolit.2017.11.2.4
Johnston, A. N., Barton, M. J., Williams-Pritchard,  G. A., & Todorovic, M. (2018). Youtube for millennial  nursing  students;  using  internet  technology  to  support  student  engagement  with
bioscience. Nurse Education in Practice , 31 (June), 151–155. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2018.06.002
Magnusson,  E.,  &  Marecek,  J.  (2015). Doing  interview-based  qualitative  research:  A  learner’s guide . https://doi.org/https://doi.org/10.1017/CBO9781107449893
Nurdiansyah, E., Dhita,  A. N., & Pratita, D. (2019). Analisis pemanfaatan  jurnal  elektronik  oleh mahasiswa  menggunakan  Technology  Acceptance  Model  (TAM). Harmoni  Sosial:  Jurnal Pendidikan IPS , 6 (2), 175–182. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v6i2.27515
Oktaviani,  F.  D.,  Yusup,  P.  M.,  &  Khadijah,  U.  L.  S.  (2018).  Penggunaan  layanan  open  library dalam  memenuhi  kebutuhan  informasi  mahasiswa  Telkom  University. Jurnal  Kajian Informasi Dan Perpustakaan , 5 (2), 127. https://doi.org/10.24198/jkip.v5i2.12856
Popescul, D., & Georgescu, M. (2015). Generation Y student in social media: What do we know about them? BRAIN: Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience , 6 (3–4), 74– 81.
Thomas, S., Tewell, E., & Willson, G. (2017). Where Students Start and What They Do When They Get  Stuck:  A  Qualitative  Inquiry  into  Academic  Information-Seeking  and  Help-Seeking Practices.
Journal of Academic Librarianship , 43 (3), 224–231. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2017.02.016
Wilson,  T.  D.  (2000).  Human  Information  Behavior. Informing  Science , 3 ,  49–55. https://doi.org/10.28945/576