## Kadar Konsep Diri Mahasiswa Dalam Berinteraksi Di Media Sosial
Vera Wijayanti Sutjipto 1* , Rayni Delya Hafni 2
1 Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Negeri Jakarta, Jakarta, Indonesia
2 Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Negeri Jakarta, Jakarta, Indonesia *e-mail: verawijayanti@unj.ac.id
Article history: Received 28 July 2020; Accepted 19 August 2020; Available online 31 August 2020

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meninjau kadar konsep diri mahasiswa dalam berinteraksi di media sosial. Adapun peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif  deskriptif  dengan  menyebarkan  kuesioner  pada  80  orang mahasiswa  UNJ  Angkatan  2019  dari  8  fakultas  yang  ada  di  UNJ.    Hasil    dari penelitian ini yaitu konsep diri mahasiswa ketika berinteraksi di media sosial menunjukkan  sangat  kuat  dengan  mereka  lebih  suka  menghindar  konflik, tidak  berkomentar  negatif  mengenai  postingan  orang  lain,  tetapi  terdapat juga mahasiswa yang mudah terprofokasi oleh postingan orang lain di media sosial.  Hal  ini  menunjukkan  ketika  mereka  berinterkasi  dengan  orang  lain seringkali  mudah  terpengaruh,  ini  disebabkan  oleh  konsep  diri  yang  masih berubah-ubah,  salah  satunya  karena  pengaruh  lingkungan.  Oleh  sebab  itu mahasiswa sebagai remaja harus menyadari bahwa konsep diri mereka bisa berubah  ketika  berinterkasi  di  dunia  maya,  dengan  berbagai  sebab  seperti tidak melihat langsung ekspresi lawan bicara.

## Abstract
This  study  aims  to  review  the  levels  of  students'  self-concept  in  the  social media  category.  The  researchers  used  a  descriptive  quantitative  research method with a questionnaire on 80 UNJ Class 2019 students from 8 faculties at  UNJ.  The  result  of this  research  is  that  students'  self-concept, if  it  can  be read  on  social  media,  shows  that  it  is  very  strong  with  them  preferring  to avoid conflict, not making negative comments about other people's posts, but there  are  also  students  who  are  easily  profiled  by  other  people's  posts  on social  media.  This  shows  that  when  they  interact  with  other  close  people easily,  this  is  due  to  the  changing  self-concept,  one  of  which  is  due  to environmental  influences.  Therefore,  students  as  teenagers  must  be  aware that their self-concept can change when interacting in cyberspace, for various reasons such as not seeing expressions of speech expression.
Copyright © Universitas Pendidikan Ganesha. All rights reserved.

## 1. Pendahuluan
Berdasarkan  hasil survei yang dilakukan oleh TNS, sebuah perusahaan market research di Indonesia,  menyatakan  bahwa  remaja  adalah  pengguna  internet  terbanyak  di  Indonesia (Tribunnews.com,  2016).  Menurut  World  Health  Organization  (WHO)  kategori  umur  remaja berada antara umur 10 tahun – 19 tahun, namun berdasarkan Peraturan Menteri Kesehatan RI pada Nomor 25 tahun 2014, yang dikaterogrikan seorang remaja yaitu antara umur 10 tahun -
Kata Kunci:
Interaksi; Konsep Diri; Mahasiswa; Media Sosial
Keywords:
Interaction; Self- concept; Students; Social Media
18  tahun.  Berbeda  dengan  Badan  Kependudukan  dan  Keluarga  Berencana  (BKKBN) mengumumkan bahwa umur yang termasuk remaja itu antara 10 tahun-24 tahun.
Di  Indonesia,  dari  145  juta  pengguna  internet,  43,89%  adalah  golongan  remaja,  dimana mereka  menghabiskan  waktunya  rata-rata  1-3  jam  per  sehari  dalam  menggunakan  internet, sekitar  29,63%  pengguna  lainnya  menghabiskan  waktu  mereka  sekitar  4-7  jam  sehari  (Diah, 2018).  Aplikasi  di  internet  yang  paling  banyak  mereka  akses  adalah  aplikasi  media  sosial terutama Instagram(Katadata.com, 2018),
Perubahan  teknologi  yang  cepat  terutama  internet  membawa  dampak  pada  kehidupan penggunanya,  mahasiswa  adalah  salah  satu  kelompok  remaja  yang  aktif  mengakses  internet terutama  aplikasi  media  sosial,  pasti  merasakan  dampak  postitf  dan  negatif  baik  bagi  dirinya ataupun  bagi  orang  sekitarnya.  Penelitian  mengenai  akibat  dari  media  baru  belumlah  banyak dan dalam, seperti pada penelitian mengenai media lama, contohnya televisi atau koran.
Dampak  media  baru  yang  menonjol  adalah  dari  sisi  akses  media  baru.  Pengguna  bisa mengakses  media  baru  setiap  saat,  hal  ini  berbeda  dengan  media  lama  seperti  koran  atau teleivisi.  Kemudahan  tersebut  karena  pengguna  mempunyai  alat  akses  berupa  handphone pribadi yang membuat pengguna terkoneksi dengan mudahnya, akibatnya penggunanya  tidak dapt  mengendalikan  diri  untuk  selalu  mengakses  media  baru  dimana  saja  dan  kapan  saja, disamping itu media baru tidak seperti media lama dari sisi pengawasannya,  dimana perilaku pengguna media baru dikenal dengan konektivitas 24/7 dengan yang lain (Hogan & Strasburger, 2018).
Perkembangan  teknologi  internet  memaksa  pengguna  berubah,  terutama  perubahan dalam  perilaku  komunikasi  dengan  orang  lain,  perubahan  juga  terjadi  pada  nilai-nilai  yang mereka  pegang  sebelumnya,  seperti  bagaimana  menghormati  ruang  pribadi  orang  lain, bagaimana menyampaikan pendapat dengan baik dan santun.  Mahasiswa yang di kategorikan sebagai  anak  muda  menghabiskan  sebagian  waktunya  untuk  mengakses  media  sosial,  ini  bisa berdampak pada konsep diri mereka ketika berkomunikasi.
Internet, membawa perubahan pada konsep diri mahasiswa dengan temannya. Perubahan itu  antara  lain  berupa  perubahan  dalam  pengunaan  simbol  atau  makna,  dimana  terdapat perbedaan makna dan simbol yang harus dipahami individu ketika berinteraksi. Perubahan cara interaksi  tersebut,  disebabkan  karena  salah  dalam  menggunakan  simbol-simbol  ketika berinterkasi di dunia maya, yang menyebabkan mahasiswa merasa menjadi orang lain ketika dia berkomunikasi  di  dunia  maya,  dia  merasa  lebih  emosional  dalam  berkomunikasi,  sehingga pernah  terjadi  argumen  yang  cukup  hebat  di  media  sosialnya.  Tujuan  penelitian  ini,  ingin mengetahui bagaimana konsep diri dikalangan anak muda, khususnya  mahasiswa di Univeristas Negeri Jakarta melalui Media Sosial.
Hasil penelitian yang lalu dan mempunyai hubungan dengan penelitian ini sebagai berikut. Jurnal  dengan  judul Social  Media  and  New  Technology:  A  Primer .  Penelitian  ini  ditulis  oleh Marjorie  Hogan  dan  Victor  C  Starburger  (Hogan  &  Strasburger,  2018).  Jurnal  ini  mengulas mengenai  penggunaan  media  sosial  saat  ini,  baik  dari  sisi  manfaat  dan  resikonya.  Penelitian mengenai media sosial belumlah sebanyak penelitian mengenai media tradisional. Penggunaan media  sosial  ke  depan  akan  makin  banyak  dan  digemari,  kemungkinan  perubahaan  hanya terjadi  pada  jenis  platform  yang  digunakan  dan  digemari.  Penelitian  pada  media  tradisional seperti TV, film, video, koran, majalah dan sebagainya telah terbukti memiliki dampak terhadap pemirsanya,  dimana  sebagian  besar  dampaknya  pada  kesehatan  dari  pemirsanya  seperti obsistas,  lebih  agresif,  namun  penelitian  mengenai  media  baru  masih  dalam  masa perkembangan. Remaja perlu memahami bagaimana menggunakan media sosial dengan aman dan orang tua perlu waspada dan mengenali platform media sosial yang digunakan oleh anak- anak mereka.
Jurnal  yang  berjudul The  social  media  see-saw:  Positive  and  Negative  Influences  on Adolescents’  Affective  Well -Being ,  jurnal  ini  ditulis  oleh  Emily  Weinstein  (Weinstein,  2018). Jurnal  ini  mengulas  mengenai  penggunaan  media  sosial  di  kalangan  remaja  di  Amerika.
Bagaimana  interaksi  mereka  sehari-hari  dengan  aplikasi  di  media  sosial.  Penelitian  ini menyebarkan  kuesioner  pada  568  remaja  Amerika.  Analisis  terhadap  hasil  penelitian menunjukkan bahwa emosi positif dan negatif membentuk wawancara mendalam dengan sub- sampel  berjumlah  26  orang,  dipilih  untuk  mengungkapkan  pengalaman  yang  memengaruhi diatur  oleh  empat  dimensi  fungsional.  Interaksi  relasional  berkontribusi  pada  kedekatan  dan pemutusan; ekspresi diri memfasilitasi afirmasi bersama dengan keprihatinan tentang penilaian orang  lain;  eksplorasi  yang didorong  minat  memberi  inspirasi dan kesusahan; dan menjelajah mengarah  pada  hiburan  dan  kebosanan,  serta  kekaguman  dan  iri  hati.  Semua  yang diwawancarai  menggambarkan  pengalaman  terhadap  pengaruh  positif  dan  negatif  dalam berbagai  dimensi.  Analisis  menunjukkan  hubungan  antara  penggunaan  teknologi  sosial  dan kesejahteraan — apakah ditingkatkan atau diturunkan — tidak terbatas pada kerangka “baik / atau”:  penglihatan  emosional  penggunaan  media  sosial  ditimbang  oleh  pengaruh  positif  dan negatif.
Jurnal  dengan  judul  The  Digital  Hood:  Social  Media  Use  Among  Youth  in  Disadvantaged Aeighborhoods,  jurnal  ini  ditulis  oleh  Robin  Stevens,  Stacia  Gilliard-Matthews,  Jamie  Dunaev Rutgers, Marcus K Woods dan Bridgette M Brawner(Stevens et al., 2017). Artikel ini mengenai  peran  media  sosial  dalam  kehidupan  kaum  muda  yang  tinggal  di  lingkungan  yang kurang  beruntung.  Teori  Sudut  Pandang  Feminis,  yang  mengistimewakan  suara  masyarakat yang  terpinggirkan  dalam  memahami  fenomena  sosial,  menunjukkan  bahwa  kaum  muda  di pinggiran  memiliki  pengetahuan  khusus  yang  membantu  kita  memahami  media  sosial  secara lebih  luas.  Peneliti  melakukan  wawancara  semi-terstruktur  dengan  30  wanita  dan  30  pria berumur 13-24 tahun tentang dunia sosial dan lingkungan mereka, baik online maupun offline. Temuan  ini  mengungkapkan  interaksi  yang  dinamis  dan  agak  mengkhawatirkan  antara lingkungan  geografis  dan  lingkungan  digital,  di  mana  interaksi  sosial  negatif  di  lingkungan geografis tersebut dan di dukung dengan adanya media sosial.
Konsep diri adalah bagaimana persepsi diri kita secara sosial, psikologi, dan fisis yang ada karena interaksi kita dan pengalaman dalam berinteraksi dengan orang lain. Hal ini merupakan persepsi  seseorang  akan  dirinya  sendiri,  dimana  dapat  tebentuk  melaui  pengalaman  dan pandangan  atas  dirinya  sendiri.  Adapun  psikoanalitik  dalam  Agustini  &  Arthana  (2016)  yang dikemukakan  oleh  Sigmud  Freud  tentang  tiga  elemen  dari  konsep  diri  yang  terdapat  pada individu, yaitu sebagai berikut. Pertama, Id merupakan bagian dari diri individu yang sudah ada seja  ia  lahir,  hal  ini  dikenal  sebagai  naluri.  Id  ini  akan  membuat  seseorang  mengalami kecenderungan  untuk  membuat  dirinya  merasa  senang  dan  berusaha  untuk  memenuhi keinginan dasarnya. Ketika kondisi mental memiliki tujuan agar seseorang dapat bertahan hidup ini disebut Id. Karena, ketika kebutuhan Id seseorang tidak terpenuhi, maka ia akan mengalami gelisah,  cemas,  marah,  atau  tengang.  Kedua,  ego  adalah  kondisi  mental  dari  individu  yang bekerja sesuai realita yang dihadapinya. Salah satu fungi ego adalah mengontrol Id yang bekerja secara  naluri.  Ego  bekerja  pada  tataran  pikiran  individu  ddalam  kondisi  pikirannya  sadar maupun  tidak  sadar.  Ketiga,  superego  merupakan  kondisi  mental  individu,  fungsinya  sebagai penengah  antara  Id  dan  Ego.  Superego  bekerja  sebagai  penekan  Id,  jika  Id  lagi  menguasai individu,  dengan  tekanan  Superego  tersebut  maka  Ego  akan  muncul  agar  individu  berpikir secara realistis.
Konsep  diri  merupakan  berbagai  presepsi  seseorang  terhadap  dirinya  sendiri  dan lingkungannya  yang  terbentuk  dari  hasil  bagaimana  seseorang  beinterkasi  dengan  orang  lain yang  telah  ia  interpretasikan.  Brooks  menjelaskan  dalam  Agustini  &  Arthana  (2016),  bahwa konsep  diri  itu  bagaimana  ia  mempresepsikan  dirinya  sendiri,  baik  secara  psikologis,  sosial, maupun fisik yang ada berdasarkan dari pengalaman-pengalaman hasil ia berinteraksi dengan orang  lain.  Konsep  diri  hadir  bukan  hanya  ada  pada  persepsi  yang  memiliki  sifat  deskriptif, tetapi  juga  karena  penilaian  yang  hadir  terhadap  diri  sendiri  sebagai  suatu  keseluruhan persepsinya  kepada  aspek  diri  sendiri  yang  meliputi  pada  aspek  sosial,  psikologis  dan  aspek fisik,  yang  hadir  berdasarkan  melalui  pengalaman  serta  interaksi  individu  dengan  orang  lain yang ada disekitarnya (Karmila, 2018).
Hurlock  dalam  (Rizadan,  2019)  menjelaskan  jika  konsep  diri  merupakan  suatu  presepsi seseorang kepada dirinya sendiri. Sedangkan Brook dalam (Rizadan, 2019) berpendapat bahwa konsep  diri  adalah  cara  pandang  serta  perasaan  seseorang  mengenai  dirinya,  lalu  presepsi bagaimana  diri  dapat  bersifat  sosial,  fisik,  dan  psikologi  yang  hadir  melalui  dari  apa  yang  ia pikirkan serta rasakan mengenai dirinya sendiri. Hal ini kembali diperkuat bahwa konsep diri adalah  suatu  cara  pandang  seseorang  yang  menilai  tentang  dirinya  (Yuniati,  Yuningsih,  & Nurahmawati, 2015).

## 2. Metode
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  kuantitatif  deskriptif,  yaitu  peneliti  hanya melakukan  penggambaran  pada  objek  yang  akan  diteliti  berdasarkan  data  yang  didapatkan melalui  penyebaran  kuesioner.  Selain  itu,  peneliti  juga  menggunakan  data-data  sekunder dengan  melakukan  wawancara,  studi  pustaka,  dan  juga  melakukan  telaah  observasi  virtual dengan  menyimak  komentar-komentar  dan  postingan  di  linimasa  sosial  media  seperti Instagram,  Twitter,  dan  Facebook  milik  responden.  Populasi  penelitian  ini  berjumlah  400 mahasiswa  Angkatan  2019  yang  aktif  di  Badan  Eksekutif  Mahasiswa  yang  berasal  dari  8 fakultas.    Berdasarkan  perhitungan  dengan  memakai  rumus  slovin  maka  diperoleh  jumlah sampel sebesar 80 mahasiswa.
Teknik  penarikan  sampel  penelitian  ini  adalah  sampel  acak  sederhana,  dengan  alasan populasi pada penelitian ini homogen dan jumlahnya tidak terlalu banyak. Selain pengumpulan data  melalui  kuesioner,  penelitian  ini  menggunakan  wawancara  untuk  data  sekunder,  dalam rangka mengali dan memperkaya informasi yang sudah diperoleh melalui penyebaran kuesioner sebelumnya.  Pertanyaan  wawancara  berhubungan  dengan  informasi  personal  informan, termasuk  kebiasaan  dalam  mengakses  internet,  pertanyaan  lainnya  mengenai,  konsep  diri mereka ketika berinteraksi melalui tatap muka ataupun lewat media sosial mereka.
Selain itu, peneliti melakukan pengujian validitas konstruksi dengan menggunakan skala interval yang dilakukan melalui hasil running SPSS 16.0. Berdasarkan hasil pengujian validitas variabel X pada penelitian ini, peneliti mendapatkan hasil nilai KMO yaitu 0.551 dan dengan ini menunjukkan lebih dari 0.5 (Malhotra, 2010), hal ini dapat dinyatakan bahwa variabel Konsep Diri (X) dinyatakan valid. U ji reliabilitas pada penelitian ini dilakukan dengan uji Metode Alpha Cron bach’s. Hasilnya menunjukkan variabel X dalam penelitian ini, memperoleh nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0.707 yang melebihi 0.6 (Malhotra, 2010) sehingga nilai tersebut dapat diartikan jika variabel Konsep Diri (X) dinyatakan reliabel.
Skala  yang  digunakan  adalah  skala  interval,  sehingga  penelitian  ini  memiliki  ukuran tendensi sentral yaitu mean. Selain itu, peneliti ini menggunakan satu variabel yaitu konsep diri. Dalam  variabel  tersebut,  terdapat  tiga  dimensi  yaitu  Id,  Ego,  dan  Superego.  Pada    dimensi  Id terdapat  dua  indikator  yaitu  indikator  merasa  senang  dan  indikator  memenuhi  keinginan dasarnya. Dimensi Ego memiliki dua indikator, yaitu kondisi pikiran sadar dan kondisi pikiran tidak sadar, dimensi terakhir yaitu Dimensi Superego memiliki satu indikator, yaitu  penengah antara id dan ego.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Penelitian  ini  dilakukan  pada  masa  pandemic  Covid-19,  penyebaran  kuesioner  dan wawancara  dilakukan  melalui  daring.  Kuesioner  yang  dikembalikan  dan  diisi  lengkap  oleh  60 mahasiswa perempuan dan 20 mahasiswa laki-laki. Sebanyak 73  mahasiswa (91%)  mengaku mengakses media sosial setiap hari, 54 orang (67,6%) mengakses media sosial mereka lebih dari 3 (tiga) jam sehari. Bahkan ada mahasiswa yang menghabiskan waktunya sampai 15 jam dalam sehari mengakakses media sosialnya.
Sekitar  70  orang  mahasiswa  (87,5%)  menyatakan  bahwa  aktivitas  selama  mengakses media sosial lebih  membaca postingan atau komen dari orang lain, mereka tidak selalu setiap hari  memposting  konten  atau  memberikan  komentar,  namun  10  mahasiswa  (12,5%) menyatakan  bahwa  ketika  mereka  mengakses  media  sosial,  jika  tidak  memposting  konten, mereka minimal memberikan komentar mengenai postingan orang lain.
Terdapat  lebih  dari  satu  aplikasi  media  sosial  yang  mereka  gunakan,  namun  facebook  adalah media sosial yang banyak dipakai mahasiswa karena facebook bagi mereka adalah media sosial yang pertama kali dikenal. Berdasarkan survei 78 orang mahasiswa (97,8%) menyatakan bahwa mereka mempunyai follower lebih dari 50 akun, rata-rata mempunyi follower sekitar 500 akun, bahkan ada yang mempunyai lebih dari 1000  folower seperti Khalda, mahasiswa dari Fakultas Ilmu Sosial ini.
Sebagian besar dari mahasiswa ini mulai punya akun media sosial ketika mereka duduk di  bangku  sekolah  dasar,  tujuan  awalnya  ikut-ikutan  teman  sebaya  yang  sudah  punya  akun media  sosial  terlebih  dahulu  bahkan  ada  diantara  mereka  sudah  punya  akun  ketika  mereka masih berberumur 9 tahun.  Beberapa alasan mereka mempunyai media sosial antara lain agar silaturahim diantara teman lama tetap terjalin, menambah teman baru, update berita atau gosip terbaru, bisa berkomunikasi cepat dengan biaya murah.
Berdasarkan hasil temuan peneliti, 64 orang ( 80%) menilai  diri mereka adalah orang yang ramah dan banyak teman. Sebagian besar dari mereka yaitu 55 orang (68,7%) menilai diri mereka  punya  pendirian  dan  tidak  mudah  terpengaruh  orang  lain.  Teman-teman  mereka  pun mempunyai penilaian yang sama terhadap mereka yaitu 56 orang (70%). Ketika bergaul sesama teman  mereka  jarang  terlibat  konflik,  jika  pun  ada  konflik,  bisa  diselesaikan  dengan  baik. Mereka  pun  menyatakan  bahwa  dalam  pergaulan  mereka  akan  selalu  bersifat  sopan  dan berpegang pada etika.
Identitas (ID)
Konsep diri seorang mahasiswa berpengaruh pada bagaimana cara mereka berinteraksi baik  itu  tatap  muka  atau  melalui  media  sosial.  Apakah  dengan  perubahan  media  interaksi tersebut,  akan  merubah  konsep  diri  dari  mahasiswa  tersebut.    Di  bawah  ini  merupakan  tabel hasil per pernyataan penelitian.

## Tabel 1
Berperilaku Kehendak Diri di Media Sosial Declaration Frequency Percentage Mean 4 (SS) 12 15% 2,77 3 (S) 42 52,5% 2 (KS) 22 27,5% 1 (TS) 4 5,0% Total 80 100,0%
Pada  tabel  1  terdapat  64  orang  mahasiswa  (67,5%)  menyatakan  ketika  mereka  berinterkasi lewat  media  sosial,  mereka  akan  berperilaku  semau  mereka,  sedangkan  26  orang  mahasiswa (32,5%)  menyatakan  tidak  berperilaku  sekehendak  mereka.  Mahasiswa,  yang  bernama Shalsabilla,  angkatan  2019  dari  Fakultas  Ilmu  Pendidikan,  menyatakan  dia  berperilaku sekehendak diri karena dia merasa tidak ada urusan kepada orang lain dan berharap orang lain juga tidak memedulikan dirinya, apalagi jika orang tersebut komentarnya negatif.
Tabel 2 Populer Di Media Sosial Declaration Frequency Percentage Mean 4 (SS) 1 1,3% 1,73 3 (S) 7 8,8% 2 (KS) 42 52,5% 1 (TS) 30 37,5% Total 80 100,0%
Tujuan  mahasiswa  UNJ  menggunakan  media  sosial  bukan  untuk  mencari  popularitas. Sebanyak  72  orang  mahasiswa  (90%)  tidak  ingin  populer  di  media  sosial,  hanya  8  orang mahasiswa  (10.1%)  yang  ingin  populer  di  media  sosial.  Mahasiswa,  yang  bernama  Khalda, angkatan  2019  dari  Fakultas  Ilmu  Sosial  menyatakan  bahwa  ia  merasa  lebih  nyaman memprivate  akun  media  sosialnya  karena  ia  merasa  terganggu  dengan  pengguna  yang  men - stalking akunnya  secara  berlebihan.  Hal  yang  sama  juga  diungkapkan  Shalsabilla,  dimana  dia merasa kurang nyaman bila setiap orang dapat melihat isi postingan dia di media sosial.
Tabel 3 Memposting Di Media Sosial Declaration Frequency Percentage Mean 4 (SS) 16 20,0% 2,98 3 (S) 50 62,5% 2 (KS) 11 13,8% 1 (TS) 3 3,8% Total 80 100,0%
Pada tabel yang di atas ada 66 orang mahasiswa (82,5%) senang memposting berbagai konten  di  media  sosial  mereka,  namun15  orang  mahasiswa  (14,6%)  menyatakan  tidak  suka memposting konten di media sosial mereka. Seperti pernyataan Khalda yang  suka memposting kegiatannya, dari kegiatan harian dengan teman-teman sampai pada kegiatan liburan. Hal yang sama dengan Mochammad Deni Kurniawan, yang biasa dipanggil Deni, mahasiswa  Pendidikan Jasmani  Fakultas  Ilmu  Keolahragaan,  Angkatan  2019,  yang  suka  memposting  konten  olahraga karena dia sangat menyukai olah raga.
Tabel 4 Teman Di Media Sosial Declaration Frequency Percentage Mean 4 (SS) 9 11,3% 2,50 3 (S) 34 42,5% 2 (KS) 25 31,3% 1 (TS) 12 15,0% Total 80 100,0%
Tabel  4 menunjukkan 44 orang mahasiswa (53,8%) setuju jika media sosial membantu mereka  punya  banyak  teman  baru,  namun  37  orang  mahasiswa  lainnya  (46,3%)  tidak  setuju dengan media sosial menambah banyak teman. Menurut Shalsabilla media sosial tidak membuat temannya  bertambah  banyak  karena  follower  di  media  sosial  Shalsabilla  adalah  teman-teman yang  biasa  ketemu  tatap  muka  seperti  teman  kuliah,  selain  itu  akun  media  sosial  Shalsabilla
tidak  bisa  diakses  sembarang  orang  karena  di  private,  Shalsabilla  merasa  tidak  nyaman  jika follower  tidak  dikenal.  Berbeda  dengan  Khalda  yang  mengatakan  dengan  media  sosial bertambah teman baru.

## Ego
Tabel 5 Ingin Dimengerti Di Media Sosial Declaration Frequency Percentage Mean 4 (SS) 4 5,0% 2,32 3 (S) 31 38,8% 2 (KS) 32 40,0% 1 (TS) 13 16,3% Total 80 100,0%
Berdasarkan  table,  35  orang  mahasiswa  (43,8%)  berharap  follower  mereka  mengerti mengenai  diri  mereka,  namun  45  orang  mahasiswa  lainnya  (56,3%)    tidak  berharap  follower mengerti keadaan mereka.

## Tabel 6

## Mengomentari Postingan Di Media Sosial
Tabel  6  mengungkapkan  bahwa  terdapat  rata-rata  50  orang  mahasiswa (62,6%)    yang  tidak  suka  mengomentari  postingan  orang  lain  di  media  sosial  dengan  alasan tidak  mau  timbul  salah  tafsir  sehingga  menjadi  konflik,  namun  30  orang  mahasiswa  (37,5%) menyatakan  bahwa  mereka  senang  mengometari  postingan  orang  lain,alasan  mengometari postinga  orang  lain  tidak  akan  membuat  konflik.  Salah  seirang  mahasiswa  bernama  Khalda menyatakan  bahwa  dia  jarang  mengomentari  postingan  orang  lain,  terutama  pada    postingan yang dia beri komentar, namun tidak ditanggapi, maka berikutnya Khalda tidak akan memberi feedback pada postingan berikutnya. Begitu pula pernyatan dari Mochammad Deni Kurniawan, tidak  begitu  sering  mengomentari  postingan  orang  lain,  jika  memberikan  tanggapan  atau komentar pada postingan teman tanggapannya hanya berupa candaan saja.

## Tabel 7

## Berpikir Panjang Di Media Sosial
Declaration Frequency Percentage Mean 4 (SS) 3 3,8% 2,27 3 (S) 27 33,8% 2 (KS) 39 48,8% 1 (TS) 11 13,8% Total 80 100,0% Declaration Frequency Percentage Mean 4 (SS) 46 57,5% 3,50 3 (S) 28 35,0% 2 (KS) 6 7,5% 1 (TS) 0 0 Total 80 100,0%
Tabel 7 menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa UNJ yaitu 74 orang mahasiswa (92,5%)  menyatakan  sebelum  membuat  postingan  mereka  akan  berpikir  panjang  terlebih dahulu. atau berkirim pesan di media sosial, seperti yang diakui Khalda, sebelum ia memposting konten di media sosial, butuh waktu sekitar 5 menit sampai dengan 10 menit karena mengedit kontennya  kembali,  apakah  sudah  cukup  bagus,  sedangkan  Shalsabilla  mengatakan  bahwa  ia butuh  waktu  sekitar  1 – 3  menit  berfikir  sebelum  memposting  konten,    sedangkan  Khuri menyatakan bahwa butuh waktu sekitar sebulan untuk membuat sampai akhirnya memposting konten,  alasanny  merasa insecure tanggapan  orang  lain  pada  konten  tersebut.  Namun  ada  6 orang mahasiswa (7,5%) yang tidak berpikir panjang ketika ingin memposting konten di media sosial mereka.
Tabel 8 Menggunakan Logika Di Media Sosial Declaration Frequency Percentage Mean 4 (SS) 15 18,8% 2,65 3 (S) 15 18,8% 2 (KS) 20 25,0% 1 (TS) 7 8,8% Total 80 100,0%
Dengan  tabel  8  menunjukkan  ada  53  orang  mahasiswa  (66,25%)  yang  menyatakan bahwa  emosi  harus  dikendalikan  dan  mengutamakan  logika,  namun  sisanya  yaitu  27  orang mahasiswa (33,75%) menyatakan emosi harus diutamakan dengan alasan dengan cara tersebut maka  mereka  bisa  memahami  maksud  lawan  bicara  yang  tidak  bisa  mereka  lihat  langsung secara fisik. Ketika melakukan interkasi kepada teman, baik secara di dunia nyata ataupun dunia maya  melibatkan  logika  dan  perasaan  (emosi),  namun  di  dunia  maya  sering  tanpa  disadari emosi  sering  tidak  terkendali  karena  tidak  bisa  melihat  langsung  ekspresi  dari  lawan  bicara, sehingga  sengat  mudah  untuk  terlibat  konflik.  Sebagian  besar  mahasiswa  UNJ  lebih  senang menghindar terjadinya konflik, sehingga ketika mereka berinterkasi di media sosial maka emosi atau perasaan tidak diutamakan, namun logika yang lebih diutamakan.

## Superego
Tabel 9 Terbawa Perasaan Di Media Sosial Declaration Frequency Percentage Mean 4 4 (SS) 8 10,0% 2,60 3 (S) 34 42,5% 2 (KS) 36 45,0% 1 (Tidak setuju) 2 2,5% Total 80 100,0%
Terdapat  42  orang  mahasiswa  (52,5%)  menyatakan  terbawa  perasaan  jika  ada postingan  yang  membawa  perasaan  seperti  postingan  kemanusiaan  atau  postingan  mengenai bullying,  38  orang  mahasiswa  lainnya  (47,5%)  menyatakan  tidak  gampang  perasaannya tergugah.  Seperti  yang  disampaikan  oleh  Khuri,  mahasiswa  UNJ  dari  Program  Studi  Bahasa Indonesia,  Fakultas  Bahasa  dan  Seni  dari  Angkatan  2019,  yang  tergugah  perasaannya  karena kasus bullying, dibawah ini pernyataan dari Khuri.
“Waktu  kasus  nya  Audrey  yang  anak  kena  bully  sama  temen  temennya  tapi ternyata cuma hoax. Saat sebelum tahu hoax, saya bener bener bela dia dengan hastag  Justice for Audrey. Pokoknya saya bener bener terpengaruh sampe belain dia banget. Saya sampe ikut  donasi  yang  kitabisa.com  tuh  yang  cuma  share  ke  wa  bisa  dapet  50k  saya  share terus. Tau taunya dia playing victim. Saya nyesel. Saya memperkaya orang salah”
Tabel 10 Menyampaikan Perasaan Ke Media Sosial Declaration Frequency Percentage Mean 4 (SS) 2 2,5% 2,20 3 (S) 25 31,3% 2 (KS) 40 50,0% 1 (TS) 13 16,3% Total 80 100,0%
Tabel  10  menunjukkan  ada  27  orang  mahasiswa  (33,75%)  yang  manyatakan  bahwa melalui  media  sosial  mereka  menyampaikan  ekspresi  atau  perasaannya.  Namun  53  orang mahasiswa  (66,25%)  tidak  meenggunakan  media  sosial  untuk  menunjukan  emosi  atau perasaannya  Namun  bukan  berarti  mereka  tidak  pernah  mengalami  menyampaikan  perasaan dengan follower mereka, seperti yang diceritakan oleh Khuri, mahasiswa UNJ dari Program Studi Bahasa Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni dari Angkatan 2019  sebagai berikut :
“…Pernah,  jadi  di  twitter  pernah  berantem  sama  army  fans  nya  boyband  korea  yang namanya BTS itu. Jadi ceritanya saya kan tidak suka sama tingkahnya army, terus saya sindir terus banyak army yang komen dan marah-marah sama postingan saya. Tapi saya tidak  marah  atau  kesal  membaca  komenan  itu,  saya  malah  ketawa.  Jadi  rasanya  puas gitu,  karena  meraka  kan  kebanyakan  anak  kecil  gitu  ya,  dan  seru  aja  ngeledekin  anak kecil sampe marah marah gitu. Seperti ngeledekin anak kecil terus anak kecilnya nangis kan jadi seru gitu...”

## Tabel 11

## Berhenti Bermedia Sosial Ketika Emosi
Melalui tabel yang ada diatas ada 62 orang mahasiswa (77,5%) yang menyatakan mereka berhenti  sejenak  membuka  media  sosial  ketika  sedang  emosi.  Namun  18  orang  mahasiswa (22,5%) yang menyatakan bahwa mereka tetap mengakses media sosial ketika emosi. Salah satu mahasiswa  bernama  Salsabilla,  mahasiswa  UNJ,  jurusan  Bimbingan  Konseling  Fakultas  Ilmu Pendidikan  Angkatan  2019  adalah  salah  satu  mahasiswa  yang  berhenti  bermain  media  sosial ketika lagi emosi, seperti penyataannya berikut :
“saya  butuh  waktu  sekitar  mungkin  1 -3  menit.  Saya  mikir  dulu  kalo  saya  posting tanggapan  orang  gimana,  negatif  ga  nantinya  atau  ada  yg  tersinggung  ga.  Saya  gamau mencari masalah di medsos apagi karena salah paham aja sebenernya”
Declaration Frequency Percentage Mean 4 (SS) 31 38,8% 3,12 3 (S) 31 38,8% 2 (KS) 15 18,8% 1 (TS) 3 3,8% Total 80 100,0%

## 4. Simpulan dan Saran
Mahasiswa  sebagai  remaja  masih  mencari  jati  dirinya,  ketika  berinterkasi  dengan  orang lain  seringkali mudah  terpengaruh,  ini  bisa  disebabkan  oleh  konsep diri  yang masih  berubah- ubah,  salah  satunya  karena  pengaruh  lingkungan.  Konsep  diri  dari  mahasiswa  UNJ  ketika berinterkasi di luar dunia maya, sangat kuat, mereka mengakui tidak mudah terpengaruh oleh orang lain, hal sama juga terjadi di dunia maya, melalui interkasi di media sosial, mereka lebih suka  menghindar  konflik,  tidak  berkomentar  negatif  mengenai  postingan  orang  lain,  namun ternyata  ada  beberapa  dari  mahasiswa  mudah  terprofokasi  oleh  postingan  orang  lain.  Oleh sebab itu mahasiswa sebagai remaja harus menyadari bahwa konsep diri mereka bisa berubah ketika    berinterkasi  di  dunia  maya,  dengan  berbagai  sebab  seperti  tidak  melihat  langsung ekspresi lawan bicara.

## Daftar Pustaka
Agustini, I. M. L. W. K., & Arthana, I. K. R. (2016). Hubungan Konsep Diri dan Kecanduan Jejaring Sosial  terhadap  Prestasi  Akademik  pada  Mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Teknik Informatika. Kumpulan  Artikel  Mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Informatika  (KARMAPATI) , 5 (1), 1 – 7.
Amalia, R. F. dan D. (2019). Mengungkap Komunikasi Kelompok Belajar : Peran Pola Komunikasi dalam Membangun Kesadaran tentang Kekerasan Seksual pada Anak Jalanan. Jurnal The Messenger , 53 (9), 1689 – 1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Ayun, P. Q. (2015). Fenomena Remaja Menggunakan Media Sosial dalam Membentuk Identitas.
KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi , 11 (2), 184 – 197. https://doi.org/10.24090/komunika.v11i2.1365
Ayutiani, D. N., & Satria Putri, B. P. (2018). Penggunaan Akun Instagram Sebagai Media Informasi Wisata  Kuliner. PRofesi  Humas :  Jurnal  Ilmiah  Ilmu  Hubungan  Masyarakat , 3 (1),  39. https://doi.org/10.24198/prh.v3i1.11683
Bulan  Cahya  Sakti,  M.  Y.  (2013).  Penggunaan  Media  Sosial  Instagram  Dalam  Pembentukan Identitas Diri Remaja. Interaksi-Online , 12 (2), 1 – 12. Retrieved from https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/interaksi- online/article/download/21950/20197 Diah,  S.  R.  (2018). Berapa  Lama  Orang  Indonesia  Menggunakan  Internet  Dalam  Sehari? https://ekonomi.kompas.com/read/2018/02/19/184500826/berapa-lama-rata-rata- orang-indonesia-gunakan-internet-dalam-sehari
Felita,  P.,  Siahaja,  C.,  Wijaya,  V.,  Melisa,  G.,  Chandra,  M.,  &  Dahesihsari,  R.  (2016).  Pemakaian Media Sosial Dan Self Concept Pada Remaja. Jurnal Ilmiah Psikologi MANASA , 5 (1), 30 – 41. George Rizer, D. J. G. (2004). Teori Sosiologi Modern . Kencana Prenada Media Group. Gibson, J. L. (1994). Organisasi: Perilaku, Struktur, Proses . Penerbit Erlangga. Hayati,  L.  (2018).  Konsep  Diri  Anak-anak  Pengguna  Aktif  Media  Sosial. Society , 6 (2),  58 – 64. https://doi.org/10.33019/society.v6i2.65
Hogan,  M.,  &  Strasburger,  V.  C.  (2018).  Social  Media  and  New  Technology:  A  Primer. Clinical Pediatrics , 57 (10), 1204 – 1215. https://doi.org/10.1177/0009922818769424 Ivon Baharani. (2016). Pengaruh Konsep Diri dan Interaksi Antar Pengguna terhadap Kreativitas Produksi Video Dubsmash Pengguna Instagram . Universitas Diponegoro Semarang. Karmila,  R.  (2018).  Media  Kajian  Kewarganegaraan  perempuan  melalui  pendidikan  politik. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol. , 15 (1), 120 – 125. Katadata.com. (2018). Pengguna Internet Masih Terkonsentrasi di Jawa . https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2018/02/22/pengguna-internet-indonesia- masih-terkonsentrasi-di-jawa Malhotra,  N.  K.  (2010). Marketing  Research  sixth  edition  An  Applied  Orientation .  New  Jersey: Prentice Hall.
Moleong, L. J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif . Remaja Rosdakarya.
Mulawarman, M., & Nurfitri, A. D. (2017). Perilaku Pengguna Media Sosial beserta Implikasinya Ditinjau  dari  Perspektif  Psikologi  Sosial  Terapan. Buletin  Psikologi , 25 (1),  36 – 44. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.22759 Rahmat, J. (1999). Psikologi Komunikasi . Remaja Rosdakarya.
Rizadan, M. (2019). Media Sosial Instagram Sebagai Alat Pembentuk Citra Diri Pada Mahasiswa. Universitas Sriwijaya.
Stevens, R., Gilliard-Matthews, S., Dunaev, J., Woods, M. K., & Brawner, B. M. (2017). The digital hood:  Social  media  use  among  youth  in  disadvantaged  neighborhoods. New  Media  and Society , 19 (6), 950 – 967. https://doi.org/10.1177/1461444815625941 Tribunnews.com.  (2016). Mayoritas  Pengguna  Aktif  Instagram  di  Indonesia  Adalah  Anak  Muda Artikel  ini  telah  tayang  di  Tribunnews.com  dengan  judul  Mayoritas  Pengguna  Aktif Instagram di Indonesia Adalah Anak Muda . https://www.tribunnews.com/techno/2016/01/15/mayoritas-pengguna-aktif- instagram-di-indonesia-adalah-anak-muda
Weinstein, E. (2018). The social media see- saw: Positive and negative influences on adolescents’
affective well-being.
New Media and Society , 20 (10), 3597 – 3623. https://doi.org/10.1177/1461444818755634
Yuniati,  Y.,  Yuningsih,  A.,  &  Nurahmawati,  N.  (2015).  Konsep  Diri  Remaja  dalam  Komunikasi Sosial    melalui    “Smartphone.” MIMBAR,  Jurnal  Sosial  Dan  Pembangunan , 31 (2),  439. https://doi.org/10.29313/mimbar.v31i2.1552