## PENDEKATAN PENGASUHAN ORANG TUA DALAM  MENGATASI SIBLING RIVALRY PADA ANAK USIA DINI
Wahyu Kristiningrum 1 , Widayati 2 .
D- IV Kebidanan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Ngudi Waluyo Email: kristiningrumwahyu@gmail.com.

## Abstrak
Sikap  orang  tua  terhadap  anak  dipengaruhi  oleh  keinginan  atau  harapan  orang  tua  terhadap anaknya, misalnya bila salah satu anak memenuhi harapan orang tua dari pada anak yang lain menyebabkan  orang  tua  menjadi  lebih  sayang  terhadap  anak  tersebut. Sibling  rivalry merupakan  satu  kompetisi  antara  saudara  kandung,  adik  dan  kakak  laki-laki,  adik  dan  anak perempuan  atau  kakak  perempuan  dan  adek  laki-laki.  Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk mengetahuai  bagaimana  pendekatan  pengasuhan  orang  tua  dalam    mengatasi Sibling  rivalry pada anak  usia  dini. Penelitian  ini  mwnggunakan  metode  deskriptif  kualitatif.  Adapun penelitian  ini  bersifat  deskriptif  yaitu  suatu  penelitian  yang  berusaha  untuk  memberikan gambaran  suatu  kondisi, sifat, karakteristik, dari suatu fenomena  atau obyek penelitian, atau hanya  menggambarkan apa adanya tentang suatu variabel, gejala atau suatu keadaan. Orang tua  di  KB-TK  Kana  Kab.Semarang  mempunyai  beberapa  pendekatan  dalam  pengasuhan untuk  mengurangi  ketika  perilaku sibling  rivalry terjadi  yaitu orang  tua  mengajarkan kedisiplinan pada anak, orang tua mendengarkan keluhan anak, orang tua mengajarkan cinta kasih pada anak, orang tua mengajarkan tanggung jawab pada anak, orang tua mendampingi anak disela-sela pekerjaannya.
Kata kunci: Sibling rivalry, Orang tua.
‘

## APPROACH TO CAREGIVING PARENTS IN ADDRESSING THE SIBLING RIVALRY ON EARLY CHILDHOOD
Wahyu Kristiningrum 1 , Widayati 2 . 2
D-IV of midwifery, Faculty of Health Sciences, University of Ngudi Waluyo Email: kristiningrumwahyu@gmail.com

## Abstract
The  attitude  of  parents  toward  children  is  influenced  by  the  desires  or  expectations  of  parents towards the child, for example, when one of the children meet the expectations of the parents of the other  child  causes  the  parents  to  be  more  affectionate  towards  children.  Sibling  rivalry  is  one  of competition  between  siblings,  sister  and  older  brother,  sister  and  daughter  or  sister  and  brothers boy.  The  purpose  of  this  research  was  to  mengetahai  how  to  approach  caregiving  parents  in addressing  the  Sibling  rivalry  in  the  early  childhood.  This  research  is  qualitative,  descriptive methods  mwnggunakan.  As  for  the  research  was  descriptive  in  nature  is  a  research  that  seeks  to provide  an  overview  of  the  situation,  the  nature,  characteristics,  of  a  research  object  or phenomenon, or simply describe what the existence of a variable, or symptoms a State. Parents in KB-TK  Kana  Semarang  had  several  approaches  in  caregiving  to  reduce  sibling  rivalry  behavior occurs when namely parents teach discipline in children, parents listened to the complaints of child, parents  teach  love  in  children  parents,  teach  responsibility  in  children,  parents  to  accompany  the child the aim of her work.
Key words: Sibling rivalry, parents.

## Pendahuluan
Anak merupakan anugerah yang diberikan Tuhan kepada pasangan suami istri  yang  harus disiapkan  dengan  sebaik  mungkin.  Keluarga yang mempunyai anak lebih dari satu biasanya orang tua harus lebih siap menghadapi perilaku yang muncul dari anak-anak mereka. Orang tua mempunyai  peran  yang  sangat  penting  dalam menjaga,  mengajar,  mendidik,  serta  memberi contoh  bimbingan  kepada  anak-anak  untuk mengetahui, mengenal, mengerti, dan akhirnya dapat  menerapkan  tingkah  laku  yang  sesuai dengan  nilai-nilai  dan  norma-norma  yang  ada dalam masyarakat. 1
Menurut  Gunarso  “Pola  asuh  yang ditanamkan  tiap  kelurga  berbeda  dengan keluarga  lainnya.  Hal  ini  tergantung  dari pandangan  pada  diri  tiap  orang  tua.  Sikap orang  tua  terhadap  anak  dipengaruhi  oleh keinginan  atau  harapan  orang  tua  terhadap anaknya.  Sebagai  contoh,  bila  salah  satu  anak memenuhi  harapan  orang  tua  dari  pada  anak yang  lain  menyebabkan  orang  tua  menjadi
lebih sayang terhadap anak tersebut. Hal inilah yang  akan  menimbulkan  rasa  persaingan, kecemburuan,  serta  kemarahan  anak  terhadap orang tua dan saudaranya. 2
Hal  tersebut  tidak  jarang  menyebabkan anak  menganggap  bahwa  orang  tua  pilih  kasih dan  mereka  membenci  saudara  mereka.  Sikap demikianlah  yang  menumbuhkan  rasa  iri  hati dan  permusuhan  yang  akan  mempengaruhi hubungan  saudara  kandung  dan  keluarga. Hubungan yang sangat jelek antar saudara pada awal  kehidupan  anak  dapat  menjadi  ”luka batin”  yang  dibawa  seumur  hidup,  yang  tidak hanya  mempengaruhi  hubungan  antar  saudara saat  ini,  tapi  juga  hubungan  dengan  teman  di sekolah  atau  di  masyarakat,  bahkan  juga hubungan dengan anak-anak mereka kelak. 3
Sibling rivalry merupakan satu kompetisi antara saudara kandung, adik dan kakak laki-laki, adik dan anak perempuan atau kakak perempuan dan adek laki-laki.
Para  psikolog,  sebagaimana  hal  nya  para orang tua, memiliki keyakinan bahwa
keberadaan  baik  kandug,  tiri,  maupun  adopsi berpengaruh dalam kehidupan anak-anak. 3
Anak  yang  berumur  antara  3  sampai dengan 5 tahun lebih cenderung mementingkan diri sendiri sehingga akan mengalami kesulitan untuk  berbagi  perhatian  orang  tuanya  dengan saudara yang lain, lebih-lebih apabila ancaman itu  datang  dengan  kehadiran  adik  baru  (bayi). Selain  itu  anak prasekolah mempunyai kemampuan  berbahasa  dan  pemahaman  akan situasi  baru  yang  terbatas,  oleh  karenanya mereka  sangat  sulit  mengerti  mengapa  adik baru (bayi) memerlukan lebih banyak perhatian dan  kasih  sayang.  Mereka  akan  cenderung merasa  diabaikan,  cemburu,  dan  mengalami kemunduran  perilaku.  Pola  perilaku  yang negatif  tersebut  apabila  tidak  ditangani  dengan baik  maka  akan  terekam  di  bawah  alam  sadar mereka  dan  bisa  menjadi  cikal  bakal  akan perilaku-perilaku  yang  lebih  merusak  bahkan bisa terbawa hingga mereka dewasa. 2 Faktor yang  menyebabkan sibling  rivalry antara  lain:  Anak merasa kurang  mendapatkan perhatian,  disiplin  dan  mau  mendengarkan dari orang  tua  mereka,  Anak-anak  merasa hubungan  dengan orang  tua  mereka  terancam oleh  kedatangan  anggota keluarga baru/bayi , anak  tidak  tahu  cara  untuk  mendapatkan perhatian  atau  memulai  permainan  dengan saudara  mereka,  Pemikiran orang  tua tentang agresi  dan  pertengkaran  anak  yang  berlebihan dalam keluargaadalah normal,  Cara  orang  tua memperlakukan  anak  dan  menangani  konflik yang terjadi pada mereka. 4
Berdasarkan studi pendahuluan di KB-TK Kana  ditemukan  sebagian  anak  memiliki  sifat agresif  dan  cenderung  hiperaktif  selama  di Sekolah,  terdapat  juga  anak  yang  cengeng.  Di temukan juga murid yang kakak beradik sama- sama  sekolah  di  KB-TK  Kana,  dan  mereka cenderung sama-sama cengeng. Sebagian besar orang  tua  dari  murid  di  KB-TK  Kana  adalah pekerja.  Berdasarkan  data  diatas  peneliti tertarik  untuk  meneliti  tentang Pendekatan Pengasuhan  Orang  Tua  Dalam    Mengatasi Sibling Rivalry Pada Anak Usia Dini ”.
Tujuan  penelitian  ini  adalah:  Mengetahui bagaimana perilaku sibling rivalry yang terjadi di  KB-TK  Kana  Kab.Semarang?  Mengetahui
dan  memahami  pendekatan  pengasuhan  orang tua  mengatasi  perilaku sibling  rivalry pada anak usia dini di KB-TK Kana Kab.Semarang?

## Metode Penelitian
Jenis penelitian yang akan digunakan pada penelitian  ini  adalah  deskriptif  kualitatif. Adapun  penelitian  ini  bersifat  deskriptif  yaitu suatu penelitian yang berusaha untuk memberikan  gambaran  suatu  kondisi,  sifat, karakteristik,  dari  suatu  fenomena  atau  obyek penelitian,  atau  hanya  menggambarkan  apa adanya tentang suatu variabel, gejala atau suatu keadaan.  Penelitian  dilakukan  di  Kabupaten Semarang.  Penelitian  dilakukan  pada  bulan Oktober-November 2018.
Informan  utama  sejumlah  4  orang  tua murid, Informan keluarga atau pengasuh ada  4 orang, jumlah informan triangulasi ada 3 orang guru  KB-TK  Kana.  Data  kualitatif  dalam penelitian  ini  terdiri  dari  2  data  yaitu  data primer  dan  sekunder.  Data  Primer  diperoleh melalui wawancara mendalam ( indepth interview ) terhadap informan dengan menggunakan  pedoman  wawancara  untuk mendapatkan  informasi  masalah  yang  diteliti serta  melalui  observasi.  Sedangkan  data sekunder  didapat  melalui  Studi  literatur  atau Kepustakaan,  yaitu  teknik  pengumpulan  data sekunder  dengan  mempelajari  buku-buku  atau bahan-bahan  tertulis  yang  ada  hubungannya dengan topik yang akan diteliti.
Uji  keabsahan  data  dilakukan  dengan teknik  triangulasi  sumber,  yaitu  dengan  cara membandingkan hasil wawancara antara informan  utama  dengan  informan  triangulasi, yang  terdiri dari keluarga/pengasuh, guru KB- TK  Kana.  Analisis  data  kualitatif  hasil penelitian  dilakukan  secara  interaktif  dan berlangsung  secara  terus  menerus  sampai tuntas,  sehingga  datanya  jenuh  yang  dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian atau  display  data,  verifikasi  dan  penegasan kesimpulan.

## Hasil dan Pembahasan Gambaran Sikap Orang tua terhadap anak
Berdasarkan  hasil  wawancara  informan utama  tentang  sikap  orang  tua  terhadap  anak
selama ini  ya itu dengan  memberikan  pehatian yang  sama  terhadap  semua  anak,  meski terkadang  orang  tua  juga  fokus  kepada  anak yang  lebih  kecil  karena  dianggap  belum  bisa mandiri  dan  membutuhkan  perhatian  lebih. Bagaimanapun  sikap  orang  tua  terhadap  anak tetap  memiliki  andil  besar  dalam  sikap  dan perilaku anak itu sendiri dalam pola kehidupan sehari-hari.
Hal  ini  sesuai  dengan  teori  Hurlock  yaitu sikap  orang  tua  terhadap  anak  dipengaruhi sejauh  mana  anak  mendekati  keinginan  dan harapan  orang  tua.  Sikap  orang  tua  juga dipengaruhi  oleh  sikap  dan  perilaku  anak terhadap  saudaranya  yang  lain  dan  terhadap orang tuanya. Bila terdapat rasa persaingan dan permusuhan,  sikap  orang  tua  terhadap  semua anak kurang menguntungkan dibandingkan bila mereka  satu  sama  lain  bergaul  cukup  baik. Selain  itu  sikap  orang  tua  yang  tampak menyukai  salah  satu  anak  daripada  yang  lain dapat  menimbulkan  perasaan  bahwa  orang  tua pilih kasih dan hal itu membuat perasaan benci terhadap  saudara  kandung.  Sikap  pilih  kasih orang  tua  terhadap  anak  dapat  menimbulkan rasa iri hati dan permusuhan.
Hasil wawancara mendalam dengan informan  triangulasi  didapatkan  hasil  bahwa anak  dari  informan  utama  yang  masih  dalam usia balita sudah menempuh pendidikan di KB- TK, mereka mengikuti  pembelajaran  disekolah dengan  baik,  aktif  dan  dilihat  dari  tahap perkembangan sesuai dengan usianya.
Pengasuhan memang yang utama dilakukan  oleh  orang  tua,  namun  saat  anaknya sudah  mulai  menempuh  pendidikan  anak  usia dini,  pengasuhan  sementara  dilakukan  oleh guru  saat  berada  disekolah.  Pandangan  setiap masyarakat  terhadap  sosok  seorang  guru  akan berbeda-beda tegantung darimana kita mengambil sudut pandang. Masyarakat memandang  seorang  guru  KB-TK  mempunyai sifat  kewanitaan  dan  keibuan  sehingga  mampu membentuk karakter anak didiknya, mengembangkan keterampilan dasar dan dasar- dasar  pemahaman  dalam  semua  bidang Pengalaman  yang  ada  disekolah  setidaknya anak  akan  meniru  kebiasaan-  kebiasaan  yang ada disekolah untuk dilakukan dirumah. 5

## Gambaran  perbedaan  usia  anak  di  dalam keluarga
Berdasarkan  hasil  wawancara  mendalam didapatkan  hasil  bahwa  rata-rata  perbedaan usia  anak  1-4  tahun.  Didalam  jarak  usia tersebut  terkadang  si  anak  memiliki  waktu saling  menyayangi  dan  terkadang  diantara merekapun muncul konflik meskipun pencetusnya adalah hal-hal kecil. Hal  ini  sesuai  dengan  teori  bahwa perbedaan usia saudara kandung
mempengaruhi  cara  seseorang  bereaksi  antara saudara  satu  dengan  yang  lain  dan  cara  orang tua  memperlakukan  anak-  anaknya.  Bila perbedaan  usia  antar  saudara  itu  besar,  baik berjenis kelamin sama atau berlainan, hubungan terjalin akan lebih ramah, dan saling mengasihi  daripada  jika  usia  antar  saudara kandung berdekatan. Perbedaan usia yang kecil cenderung meningkatkan perselisihan.
Hasil wawancara dengan informan triangulasi  didapatkan  hasil  bahwa  perbedaan usia pada saudara kandung memang berpengaruh,  contohnya  saja  pada  anak  kelas TK  yang  memiliki  adek  di  KB, terkadang  saat ditinggal  orang  tua  setelah  mengantar  untuk berangkat  kerja  si  adik  menangis  disitu  si kakak pun juga ikut menangis.

## Gambaran  pengaruh  orang  luar  dalam aktivitas anak.
Berdasarkan  hasil  wawancara  mendalam didapatkan  hasil  bahwa  anak-anak  dalam berlaku dikeseharian terkadang dengan  caranya sendiri  tidak  seperti  yang  diajarkan  oleh  orang tua  yang  tinggal  serumah.  Kadang  hal  negatif yang  anak-anak  lakukan  itu  hasil  meniru  atau mengikuti teman diluar rumah.
Hal ini sesuai dengan teori bahwa ada tiga faktor  yang  memberi  pengaruh  terhadap hubungan  antar  saudara  kandung, yaitu kehadiran  orang  di  luar  rumah,  tekanan  orang luar  pada  anggota  keluarga,  dan  perbandingan anak  dengan  sudara  kandungnya  oleh  orang luar.  Faktor-faktor Sibling  rivalry menurut Judarwanto  (2005:  33),  antara  lain  lingkungan, psikis, kemampuan (skil). 6
Hasil wawancara mendalam dengan informan  triangulasi  didapatkan  hasil  bahwa
terdapat  anak  dalam  berlaku  di  lingkungan sekolah  lebih  aktif  bahkan  kadang  sampai  di nasehati  ibu  gurupun  tidak  didengar.  Tindakan aktif  dari  anak  tersebut  ada  yang  sampai mengganggu  konsentrasi  murid  lain  pada  saat proses pembelajaran.
Gambaran  Perlakuan Rejection (Penolakan) Terhadap Anak.
Berdasarkan  hasil  wawancara  didapatkan hasil  bahwa  terkadang  orang  tua  merasa percaya  pada  anak  sehingga  membiarkan  anak mandiri  dalam  mengerjakan  PR  dan  tidak  bisa mengawasi penuh saat dirumah karena memang sibuk  bekerja  sehingga  pulang  larut  malam. anak  bandel,  tidak  bisa  dikasih  tau  dan  sulit diberikan pemahaman, saat seperti itu terkadang membiarkan nanti akan berubah kalau kebangetan  ya  dimarahi  kadang  dengan hukuman untuk pelajaran.
Dalam teori Hurlock, dkk (Yusuf,
2009:49) apabila  orang  tua  menerapkan  pola perlakuan Rejection (penolakan)  maka  profil tingkah  laku  anak  adalah  mudah  marah,  tidak patuh,  pemalu,  sulit  bergaul.  Pola      perlakuan ini      hampir      sama  dengan  bentuk  pola perlakuan authoritarian (otoriter). 2 Menurut Willis (2010:56) Orang tua yang keras (otoriter) artinya  orang  tua  merasa  berkuasa  di  rumah tangga,  sehingga  segala  tindakannya  terlihat keras, kata-katanya kepada anak-anak tajam dan menyakitkan  hati,  banyak  memerintah,  kurang mendengarkan keluhan atau usul anak-anaknya, terlalu  disiplin.  Sikap  orang  tua  yang  demikian itu  akan  menimbulkan  rasa  takut,  apatis  (masa bodoh)  dan  dendam.  Hal  yang  terakhir  ini merupakan  sumber  kenakalan  anak  seperti menentang, memburukkan nama orang tua. 7 Banyak  hal  yang  menyebabkan  anak berperilaku mudah marah, tidak patuh, pemalu, dan  sulit  bergaul.  Begitu  juga  sebaliknya, banyak  pula  hal  yang  menyebabkan  anak berperilaku  tidak  mudah  marah,  cukup  patuh, pemalu,  dan  tidak  sulit  dalam  bergaul.  Orang tua  yang  bersikap  masa  bodoh,  kurang mempedulikan kesejahteraan anak dan menampilkan sikap permusuhan atau mendominasi  anak,  bukan  berarti  orang  tua tersebut  sama  sekali  tidak  punya  perhatian
kepada  anak.  Pasti  ada  sedikit  perhatian  yang diberikan  orang  tua  namun  hal  itu  tidak  terlalu ditonjolkan.  Setiap  orang  tua  bisa  saja memberikan  hukuman  kepada  anak  agar  anak mematuhi  semua  peraturannya.  Tidak  ada  riset yang  menunjukkan  bahwa  anak  yang  dipukul akan  berperilaku  lebih  baik.  Dengan  kata  lain perlakuan  seperti  ini  tidak  selalu  memberikan dampak positif pada anak.
Hasil wawancara dengan informan triangulasi  didapatkan  hasil  bahwa  ada  anak yang  memang  terkadang  dalam  mengerjakan PR salah setelah ditanya ternyata PR dikerjakan sendiri tanpa pendampingan orang tua, terkadang  anak-anakpun  bercerita  dengan  ibu guru  tentang  apa  yang  dirasakan  termasuk  hal sedih sekalipun.
Gambaran Perlakuan Acceptance (Penerimaan) terhadap Anak .
Berdasarkan  hasil  wawancara  didapatkan hasil  bahwa  Orang  tua  memberikan  perhatian dan  cinta  kasih  yang  tulus  kepada  anak  disisa waktu yang ada saat orang tua berada dirumah, berkomunikasi dengan anak  secara  terbuka dan mau mendengarkan masalah-masalah anak baik konflik  di  lingkungan  rumah  maupun  di sekolah.
Sesuai Teori Hurlock, dkk (yusuf, 2009:49)  apabila  orang  tua  menerapkan  pola perlakuan acceptance (penerimaan) maka profil tingkah  laku  anak  adalah  mau  bekerjasama, mau menerima tanggung jawab, dan jujur. Pola perlakuan  ini  hampir  sama  dengan  bentuk  pola perlakuan authoritative atau pola asuh demokratis. 2 Menurut Baumrind (Sugandhi dan Yusuf,  2011:28) Authoritative  parenting atau pola  asuh demokratis  adalah  salah  satu  bentuk perlakuan yang dapat diterapkan orang tua pada adalam  rangka  membentuk  perilaku  anak dengan cara memprioritaskan kepentingan anak yang bersikap rasional atau pemikiran- pemikiran.  Memberikan  perhatian  dan  cinta kasih yang tulus kepada anak, mengembangkan hubungan yang hangat dengan anak, berkomunikasi dengan anak  secara  terbuka dan mau  mendengarkan  masalahnya  merupakan perlakuan  yang  baik  untuk  di  terapkan  pada anak.  perilaku  ini  memang  harus  diajarkan
sejak dini dimulai dari hal yang kecil agar kelak nanti anak sudah terbiasa melakukannya. 8 Hasil wawancara dengan informan triangulasi  didapatkan  hasil  bahwa  anak-anak dapat  saling  menyayangi  dengan  bermain bersama,  makan  snack  bersama  bahkan  mau berbagi dengan temannya. Bila ada teman yang jahil  si  anak  mampu  mengkomunikasikan  lalu bisa  saling  berjabat  tangan  memaafkan  dan kembali  main  bersama.  Anak-anak  juga  dapat diberikan  tanggung  jawab  misalnya  selesai bermain  nanti  mainan  dikembalikan  lagi ditempatnya  dengan  rapi,  demikian  anak-anak mampu melakukan. 9 Gambaran Perlakuan Submission (Penyerahan) terhadap anak. Berdasarkan  hasil  wawancara  didapatkan hasil bahwa Pola perlakuan submission (penyerahan)  dilihat  dari  bersikap  senantiasa memberikan  sesuatu  yang  diminta  anak, membiarkan  anak  berperilaku  semaunya  di rumah karena ingin anak tenang tidak rewel dan menangis.
Menurut  teori  Hurlock,  dkk  (Yusuf, 2009:49)  apabila  orang  tua  menerapkan  pola perlakuan submission (penyerahan) maka profil tingkah  laku  anak  adalah  tidak  bertanggung jawab,  agresif  dan  teledor  atau  lalai,  terlalu percaya diri. perlakuan ini hampir sama dengan bentuk perlakuan Permissive. 2
Menurut  Baumrind  (Sugandhi  dan  Yusuf, 2011:28) Permissive  parenting atau  pola  asuh permisif  adalah  salah  satu  bentuk  perlakuan yang  dapat  diterapkan  orang  tua  pada  anak dalam rangka membentuk perilaku anak dengan cara  memberikan  pengawasan  yang  sangat longgar  serta  memberikan  kesempatan  pada anaknya  untuk  melakukan  sesuatu  tanpa pengawasan yang cukup darinya. 8
Hasil wawancara dengan informan triangulasi  didapatkan  hasil  bahwa  terdapat anak  yang  suka  melakukan  tindakan  ekstrim seperti  lari  keluar  kelas  kemudian  memanjat pagar,  sebelumnya  sudah  diingatkan  berulang- ulang karena guru khawatir kalau terjadi hal-hal yang tidak diinginkan, si anak tidak menghiraukan saat ada kesempatan keluar kelas sering lari kemudian memanjat pagar kembali. 10

## Kesimpulan
Berdasarkan  kajian  yang  telah  dilakukan  dapat disimpulkan bahwa;
1. Perilaku sibling  rivalry yang  terjadi  pada anak usia dini di KB-TK Kana Kab.Semarang  muncul  karena  perhatian orang  tua  yang  tidak  merata  karena  sering lebih  fokus  ke  adiknya  yang  dianggap  lebih membutuhkan  perhatian  ekestra,  karena perbedaan  usia  antara  saudara  yang  satu dengan  yang  kecil  yaitu  rata-rata  1-4  tahun, serta  perilaku  anak  itu  sendiri  mengikuti orang lain/temannya.
2. Orang  tua  di  KB-TK  Kana  Kab.Semarang pelakukan  pendekatan  pengasuhan  untuk mengurangi  ketika  perilaku sibling  rivalry
muncul yaitu  orang  tua  mengajarkan
kedisiplinan pada anak, orang tua mendengarkan  keluhan  anak,  orang  tua mengajarkan  cinta  kasih  pada  anak,  orang tua mengajarkan tanggung jawab pada anak, orang  tua  mendampingi  anak  disela-sela pekerjaannya.

## Daftar Pustaka
1. Singgih  Gunarsa  dan  Ny.  Y.  Singgih  D.  Gunarsa. Psikologi  Perkembangan  Anak  dan Remaja Jakarta  :
PT. Bpk, Gunung Mulia cet ke.7. 1995.
2. Hurlock,  E.  B. Psikologi  Perkembangan  Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang  Kehidupan .  Edisi  kelima.  Alih  bahasa
Istiwidayanti dan Soedjarwo. Jakarta: Erlangga. 2006.
3. Tani, Azalea.E dan Panomban, Terry. 2007.
4. Menciptakan  Hubungan  Kakak  Beradik  Yang  Rukun: Panduan  Bagi  Orangtua. Jakarta:  PT.  Gramedia Pustaka Utama.
5. Chaplin,  J.P. Kamus  Lengkap  Psikologi .  Jakarta: Rajagrafindo Persada. 2011.
6. Faradila, Y., & Yahya,  M.  R. (2016).  Pengaruh Opini Audit, Financial Distress, dan Pertumbuhan
Perusahaan  Klien  Terhadap  Auditor  Switching  (Studi Pada Perusahaan  Manufaktur yang  Terdaftar  di  Bursa Efek  Indonesia  Tahun  2010-2014.  Jurnal  Ilmiah Mahasiswa  Ekonomi  Akuntansi  (JIMEKA)  Vol.  1, No.1 , 81-100.
7. Judarwanto  W.  Perilaku  Makan  Anak  Sekolah. Direktorat Bina Gizi Kementerian Kesehatan Republik Indonesia; 2015.
8. Willis  Sofyan,  Remaja  &  Masalahnya,,  Bandung: Alfabeta, 2010
9. Baumrind, D. (1996).  Effects of  authoritative parental control on child behavior. Child    Development,37(4), 887–907.
10. Neitzel,  J  &  Busick,  M. Overview  of  Self-
Management. Chapel  Hill,  NC:National  Professional Development  Center  on  Autism  Spectrum  Disorders, Frank  Porter  Graham  Child  Development  Institute,
The University of North Carolina. 2009.
11. Lusa. Sibling Rivalry .
https://www.lusa.web.id/sibling-rivalry/ . 2010.