## HUBUNGAN PERILAKU SEKSUAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA REMAJA DI SMP NEGERI 1 JATIKALEN NGANJUK
Rohmatun Nisa Roziana 1 , Widyasih Sunaringtyas 2 , Dwi Setyorini 3 1,2,3 Prodi S1 Keperawatan STIKES Karya Husada Kediri email : sihwidya123@gmail.com

## Abstract
Youth  dating  patterns  such  as  kissing,  holding  even  sexual  intercourse  can  have  a  negative  impact  on  teenagers, especially if adolescents are still in the educational stage where they are hope for parents. The purpose of  this study to determine the relationship of sexual behavior with the motivation of learning in adolescents in junior high school SMP Negeri  1  Jatikalen  Nganjuk.  Corelational  research  design  with  cross  sectional  approach  with  initial  adolescent population  in  Junior  High  School  1  Jatikalen  Nganjuk,  with  purposive  sampling  technique  48  respondents.  Research result  most  of  the  respondents  (75.0%)  had  sexual  behavior  in  the  category  of  low  Sex  Behavior,  as  many  as  36 respondents,  while  most  respondents  (54.2%)  had  learning  motivation  in  the  medium  category,  as  many  as  26 respondents. The result of analysis using spearman rank test with spss known p- value = 0,036 at significant level (α) = 0,05, hence can be concluded that there is correlation between sexual behavior with motivation learn at adolescent at SMP Negeri 1 Jatikalen Nganjuk. The closeness of the relationship shows that r =  -0.303 so it can be concluded that the relationship of sexual behavior with the motivation to learn in the low category which means  the higher the sexual behavior,  the  motivation  to  learn  tend  to  be  low,  because  there  are  other  factors  that  influence  learning  motivation. Increased  libido  and  youth  interest  in  the  opposite  sex  influence  the  mindset  so  as  to  enhance  the  fantasy  of  the opposite sex, which in the end the mind takes more and focuses on the pleasures they make so that the motivation for learning decreases.
Keyword: Teens, Motivation Learning, Sexual Behavior.

## Abstrak
Pola  berpacaran  remaja seperti  ciuman,  memegang  bahkan  hubungan  seksual  dapat memiliki  dampak  negatif  pada remaja,  terutama  jika  remaja  masih  dalam  tahap  pendidikan  di  mana  mereka  berharap  untuk  orang  tua.  Tujuan penelitian  ini  untuk  mengetahui  hubungan  perilaku  seksual  dengan  motivasi  belajar  pada  remaja  di  SMP  Negeri  1 Jatikalen Nganjuk. Desain penelitian korelasional dengan pendekatan cross sectional dengan populasi remaja awal di SMP  Negeri  1  Jatikalen  Nganjuk,  dengan  teknik  purposive  sampling  48  responden.  Hasil  penelitian  sebagian  besar responden  (75,0%)  memiliki  perilaku  seksual  dalam  kategori  Perilaku  Seks  rendah,  sebanyak  36  responden, sedangkan  sebagian  besar  responden  (54,2%)  memiliki  motivasi  belajar  dalam  kategori  sedang,  sebanyak  26 responden.  Hasil  analisis  menggunakan  uji  spearman  rank  dengan  spss  diketahui  p-value  =  0,036  pada  taraf signifikan (α) = 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara perilaku seksual dengan motivasi belajar pada  remaja  di  SMP  Negeri  1  Jatikalen  Nganjuk.  Kedekatan  hubungan  menunjukkan  bahwa  r  =  -0,303  sehingga dapat  disimpulkan  bahwa  hubungan  perilaku  seksual  dengan  motivasi  belajar  dalam  kategori  rendah  yang  berarti semakin  tinggi  perilaku  seksual,  maka  motivasi  belajar  cenderung  rendah,  karena  ada  adalah  faktor  lain  yang mempengaruhi motivasi belajar. Meningkatnya libido dan minat kaum muda pada lawan jenis memengaruhi pola pikir sehingga dapat meningkatkan fantasi lawan jenis, yang pada akhirnya pikiran mengambil lebih banyak dan berfokus pada kesenangan yang mereka buat sehingga motivasi untuk belajar berkurang.
Kata Kunci : Remaja, Motivasi Belajar, Perilaku Seks

## PENDAHULUAN
Remaja  mengalami  berbagai  macam perubahan. Perubahan dalam sikap dan perilaku selama  masa  remaja  sejajar  dengan  tingkat perubahan  fisik  (Hurlock,  2009)  Pertumbuhan fisik  remaja  mengalami  perubahan  dengan cepat,  lebih  cepat  dibandingkan  dengan  masa anak-anak  atau  dewasa  (Gunarso,  2008). Perkembangan  secara  fisik  ditandai  dengan semakin matangnya organ-organ tubuh termasuk organ  reproduksi,  hal  juga  diiringi  dengan munculnya  hasrat  seksual.  Sedangkan  secara psikologis  perkembangan  ini  nampak  pada perkembangan kematangan pribadi dan kemandirian. Ciri khas kematangan psikologis ini antara lain ditandai dengan ketertarikan terhadap lawan jenis yang biasanya muncul dalam bentuk misalnya  lebih  senang  bergaul  dengan  lawan jenis  dan  sampai  pada  perilaku  yang  sudah menjadi semakin umum saat ini, yaitu berpacaran (Sofia, 2011).
Pacaran  dilakukan  remaja  tidak  ada  batas  yang jelas.  Pola  perilaku  pacaran  yang  dilakukan remaja  seperti  berciuman,  berpegangan  bahkan melakukan  hubungan  seksual  sekalipun  dapat berdampak  negatif  terhadap  remaja  terlebih  jika remaja masih dalam menempuh tahap pendidikan  dimana  mereka  adalah  harapan  bagi orang  tua  (Asyhari,  2011).  Peningkatan  libido dan ketertarikan pada lawan jenis mempengaruhi pola pikir sehingga meningkatkan fantasi terhadap lawan jenis, yang pada akhirnya pikiran lebih banyak tersita dan fokus terhaap kesenangan-kesenangan  yang  mereka  lakukan. Maka  minat  terhadap  belajar  akan  menurun (Willis, 2008).
Hasil  survey  dari  Komisi  Nasional Perlindungan  Anak  sebagaimana  dikutip  dari Koran  Rakyat  Merdeka  (2009)  dalam  Hawari
(2010)  menyatakan  bahwa  dari  4500  remaja yang  ada  di  Indonesia  ternyata  97%  dari  remaja pernah  menonton  film  porno,  sebanyak  93,7% pernah  ciuman,  sedangkan  62,7%  remaja  yang duduk  di  bangku  sekolah  menengah  pertama pernah  berhubungan  intim,  dan  21,2%  siswi sekolah menengah umum pernah menggugurkan kandungan.  Selain  itu  hasil  survey  kesehatan reproduksi  yang  dilakukan  Badan  Kesehatan Keluarga  Berencana  Nasional  (BKKBN)  2015, sekitar  92%  remaja  yang  berpacaran,  saling berpegangan  tangan,  82%  diantaranya  saling berciuman  dan  63%  remaja  yang  berpacaran tidak  malu  untuk  saling  meraba  ( petting )  bagian tubuh  kekasih  mereka  yang  seharusnya  tabu untuk  dilakukan.  Lebih  jauh,  salah  satu  daerah dengan  angka  dispensasi  nikah  yang  tinggi karena usia dibawah ketentuan adalah Kabupaten Kediri. Tercatat, dalam sepuluh bulan terakhir 2017, pemohon  dispensasi nikah mencapai  119  pasangan,  ironisnya,  85%  di antaranya  sudah  hamil  di  luar  nikah  (Jawa  Pos, 2017).
Hasil  wawancara  awal  yang  telah dilakukan  diperoleh  data  bahwa  2  dari  5  siswa SMP  mengatakan  bahwa  kenikmatan  tentang cinta  dan  seks  yang  ditawarkan  berbagai  media sosial, baik berupa majalah, tayangan telenovela, film & internet  mengakibatkan fantasi seksual  pada  diri  remaja  berkembang  dengan cepat  sehingga  membuat  remaja  menjalin hubungan  pacaran  dengan  teman  sebanyanya yang mayoritas yang disebut dengan pacaran. Di  dalam  perkembangan  seksual  remaja,  pola asuh  orang  tua  bertanggung  jawab  atas perubahan-perubahan  dalam  diri  remajanya, pola  pengasuhan  orang  tua  yang  bergaya memanjakan ( indulgent parenting )  dimana orang tua memanjakan atau menuruti semua
permintaan  anaknya  tanpa  memikirkan  dampak yang mungkin akan
terjadi, seperti memberikannya
fasilitas-fasilitas yang sebenarnya  remaja  awal  yang  seusia  mereka belum  begitu  memerlukan  fasilitas  canggih seperti  gadget  yang  memungkinkan  mereka mengakses situs-situs bergambar yang mengarah ke perilaku seksual.
Menurut  Tizar  Rahmawan  (2010)  kerugian  dari perilaku  seksual  tidak  sehat  ini  antara  lain  : Remaja  yang  memiliki  perilaku  seks  yang  tidak sehat  beresiko  besar  untuk  gagal  dalam pendidikan  sekolah,  beresiko  mendapatkan sorotan  tajam,  cemoohan,  bahkan  sanksi  lebih keras  dari  masyarakat.  Perilaku  seksual  yang tidak  sesuai  dengan  nilai  dan  norma  di  tengah masyarakat  menghasilkan  berbagai  pengaruh baik  pengaruh  positif  maupun  negatif  (Willis, 2013). Remaja yang seharusnya dapat mengatur waktu  untuk  belajar  dengan  baik  teralihkan perhatiannya  untuk  memikirkan  hal-hal  yang berbau  seks.  Hal  ini  akan  berdampak  terhadap motivasi belajar, menurut Winkel (2011) motivasi adalah motif yang sudah aktif pada saat tertentu. Secara  umum  motivasi  terbagi  dua,  yaitu motivasi ekstrinsik dan motivasi intrinsik. Motivasi ekstrinsik  adalah  melakukan  sesuatu  untuk mendapatkan  sesuatu  yang  lain  dan  sering dipengaruhi  intensif  eksternal,  seperti  imbalan dan  hukuman.  Misalnya,  siswa  mungkin  belajar keras menghadapi ujian untuk mendapatkan nilai yang  baik.  Namun  dengan  adanya  pengaruh pornografi remaja mengalami penurunan motivasinya untuk belajar. Menurut Monks (2011) melakukan  perilaku  seksual  atau  menonton  film porno  menimbulkan  efek  pelepasan  dopamin, unsur  yang  bertanggungjawab  atas  rangsangan emosi  dan  kognitif.  Otak  kemudian  memerlukan lebih  banyak  dopamin  agar  mendapatkan  efek
kesenangan  lebih  tinggi,  oleh  karena  itu  remaja lebih  terpacu  untuk  memikirkan  hal-hal  berbau seksual dari pada belajar.
Mengingat  berbagai  dampak  yang  dapat terjadi maka remaja dapat meningkatkan kualitas spiritual memilih teman yang baik agar mempunyai  sikap  positif,  menghindari  teman yang memiliki kecenderungan berperilaku menyimpang.  Selain  itu  juga  keterlibatan  pihak pendidikan  untuk  mengoptimalkan  peran  guru BK  dan  guru  agama  untuk  melakukan  konseling (Pawestri dkk, 2013). Selain itu diharapkan pihak sekolah  untuk  membuat  kebijakanantara  lain, melarang  para  siswa  membawa  gadget  dijam- jam  sekolah,  meminimalizir  jam  kosong  dan bekerja  sama  dengan  petugas  kesehatan  dalam pemberian informasi tentang pengetahuan perilaku seksual.
Tujuan Penelitian
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah untuk  menganalisa  hubungan    perilaku seksual  dengan  motivasi  belaar  pada remaja di SMP Negeri 1 Jatikalen Nganjuk. Manfaat Penelitian
Manfaat  dari  penelitian  ini    adalah  untuk memberikan  masukan  kepada  remaja  tentang perilaku  seksual  yang  baik  dan  motivasi  belaar pada remaja di SMP Negeri 1 Jatikalen Nganjuk.

## METODE PENELITIAN
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah semua  remaja  awal  di  SMP  Negeri  1  Jatikalen Nganjuk  yang  berjumlah  54  siswa.,  dengan menggunakan teknik purposive sampling diperoleh  sampel  sejumlah  48  Responden. Variabel  Independen  dalam  penelitian  ini  adalah perilaku  seksual.  Variabel  Dependen  dalam penelitian  ini  adalah  Motivasi  Belajar.  Jenis instrumen  pengumpulan  data  penelitian  ini adalah  menggunakan  lembar  kuesioner.  Analisa
data  yang  digunakan  untuk  menguji  hubungan dua  variabel  menggunakan  uji Spearman  rank pada taraf signifikan (α) 0,05.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1.  Perilaku  seksual  pada  remaja  di  SMP  Negeri 1 Jatikalen Nganjuk
Perilaku  seksual  pada  remaja  di  SMP  Negeri 1 Jatikalen Nganjuk adalah sebagai berikut: Tabel  1  Distribusi  perilaku  seksual  pada remaja di SMP Negeri 1 Jatikalen Nganjuk pada tanggal 14 Maret 2018
No. Perilaku Seksual Pada Remaja F (%) 1 Tidak Perilaku Seks 5 10,4 2 Perilaku Seks rendah 36 75,0 3 Perilaku Seks sedang 0 0,0 4 Perilaku Seks tinggi 7 14,6 Jumlah 48 100
Berdasarkan  tabel  1  diketahui  bahwa  sebagian besar  responden  yaitu  (75,0%)  mempunyai perilaku  seksual  dalam  kategori  Perilaku  Seks rendah, sebanyak 36 responden.
2.  Motivasi belajar pada remaja di SMP Negeri 1 Jatikalen Nganjuk
Motivasi  belajar  pada  remaja  di  SMP  Negeri  1 Jatikalen Nganjuk adalah sebagai berikut: Tabel 2 Distribusi Motivasi belajar pada remaja di
SMP Negeri 1 Jatikalen Nganjuk pada tanggal 14 Maret 2018 No. Motivasi belajar F (%) 1 Rendah 21 43,8 2 Sedang 26 54,2 3 Tinggi 1 2,1 Jumlah 48 100
Berdasarkan  tabel  2  diketahui  bahwa  sebagian besar  responden  yaitu  (54,2%)  mempunyai
motivasi belajar dalam kategori sedang,
sebanyak 26 responden.
3.  Hubungan  antara  perilaku  seksual  dengan motivasi belajar pada remaja di SMP Negeri 1 Jatikalen Nganjuk adalah sebagai berikut:
Tabel  3  Hubungan  antara  perilaku  seksual dengan  motivasi  belajar  pada  remaja  di SMP  Negeri  1  Jatikalen  Nganjuk  pada tanggal 14 Maret 2018
Motivasi Belajar
Tota l
Renda
h Sedan g Tingg i Perilak u Seksu al Tidak Perilak u Seks N 1 3 1 5 % 2.1%  6.3%  2.1%  10.4 Perilak u Seks rendah N 15 21 0 36 %   31.3%  43.8%  .0%  75.0 Perilak u Seks tinggi N 5 2 0 7 %   10.4%  4.2%  .0%  14.6 Total N 21 26 1 48 %   43.8%  54.2%  2.1%  100. 0 P-Value = 0,036 r = -0,303
Berdasarkan  tabel  3  diketahui  bahwa  hampir setengah  responden  memiliki  perilaku  seks bebas  ringan  dengan  motivasi  belajar  dalam kategori  sedang,  yaitu    21  responden  (43,8%). Hasil  analisis  menggunakan  uji spearman  rank dengan spss diketahui nilai p-value = 0,036 pada taraf  signifikan  (α)  =  0,05,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  ada  hubungan  antara perilaku  seksual  dengan  motivasi  belajar  pada remaja  di  SMP  Negeri  1  Jatikalen  Nganjuk. Keeratan  hubungan  menunjukkan  r  =  -0,303
sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  hubungan perilaku  seksual  dengan  motivasi  belajar  dalam kategori  rendah  yang  berarti  semakin  tinggi perilaku seksual maka motivasi belajar cenderung  rendah,  karena  terdapat  faktor  lain yang mempengaruhi motivasi belajar

## PEMBAHASAN
Perilaku seksual pada remaja di SMP Negeri 1 Jatikalen Nganjuk
Perilaku  seksual  pada  remaja  di  SMP  Negeri  1 Jatikalen  Nganjuk  diketahui  bahwa  sebagian besar  responden  yaitu  (75,0%)  mempunyai perilaku  seksual  dalam  kategori  Perilaku  Seks rendah, sebanyak 36 responden.
Perilaku  merupakan  reaksi  atau  respon  yang masih  tertutup  pada  seseorang  terhadap  suatu stimulus atau  objek (Notoatmodjo,  2010). Perilaku  adalah  suatu  bentuk  evaluasi  /  reaksi terhadap suatu obyek, memihak / tidak memihak yang  merupakan  keteraturan  tertentu  dalam  hal perasaan (afeksi), pemikiran (kognisi) dan predisposisi tindakan (konasi) seseorang terhadap  suatu  aspek  di  lingkungan  sekitarnya (Saifudin, 2009). Fenomena perilaku seks bebas pada  remaja  merupakan  fenomena  gunung  es, artinya yang muncul dipermukaan tidak menggambarkan  kondisi  fisik  gunung  tersebut yang sebenarnya. Keadaan ini tidak terlepas dari banyaknya remaja yang tidak mengetahui bahwa dirinya  sudah  mengalami  pelecehan  seksual. Minimnya  pendidikan  seksual  pada  remaja, khususnya  terkait  dengan  organ  tubuh  yang memiliki sifat sangat pribadi masih sangat jarang dilakukan ( The National Society for the Prevention of cruelty to children (NSPCC), 2012).
Kondisi  ini  memunculkan  sikap  negatif  pada remaja  terkait  dengan  perilaku  seksual,  perilaku merupakan  reaksi  atau  respon  seseorang  yang
masih  tertutup  terhadap  suatu  stimulus  atau objek (Notoatmodjo, 2007).
Hasil  penelitian  menunjukkan  terdapat  10,4% responden  yang  tidak  melakukan  perilaku seksual.  Hal  ini  dapat  disebabkan  salah  satunya dari tingginya peran orang tua dalam menanamkan  nilai-nilai  agama  dan  moral  sejak usia  dini.  Remaja  dengan  tingkat  keagamaan yang  tinggi  akan  memandang  agama  sebagai tujuan hidupnya, sehingga ia berusaha mengamalkan  ajaran  agamanya  dalam  perilaku sehari-hari.  Ketika  remaja  memiliki  dasar  agama dan  moral  yang  kuat,  maka  sehingga  dorongan seksual  tidak  akan  dapat  dikalahkan  oleh  nafsu seksualnya.
Hasil  penelitian  juga  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  responden  memiliki  Perilaku Seks  rendah.  Perilaku  seksual  rendah  yang dilakukan  diantaranya  berpegangan  tangan, berpelukan dan bercium pipi dengan lawan jenis, hal  ini  dilakukan  oleh  remaja  karena  dianggap sesuatu  yang  masih  dalam  batas  kewajaran,  hal ini juga dipengaruhi oleh adanya 62% responden pernah  berpacaran.  Selain  itu  juga  dipengaruhi oleh  mulai  meningkatknya  libido  pada  usia remaja  dan  adanya  pengaruh  sinetron  di  televisi yang  seringkali  menampilkan  gaya  berpacaran remaja yang disertai adanya perilaku seksual. Hasil  penelitian  lainnya  juga  menunjukkan adanya  14,6%  dengan  perilaku  seksual  tinggi dengan  bentuk petting atau  menyentuhkan  alat kelamin  dengan  orang  lain  meskipun  masih tertutup  pakaian  serta  melakukan  oral  seks. Perilaku seksual tinggi sangat beresiko menyebabkan  terjadinya  berbagai  permasalah fisik, psikologis maupun masalah sosial. Tingginya  perilaku  seksual  remaja  tersebut disebabkan  tidak  adanya  batasan  serta  etika dalam berpacaran
akibat kurangnya
pengetahuan  serta  persepsi  yang  salah  tentang seksualitas  sehingga  menyebabkan  remaja berfikir  bahwa  dengan  menyalurkan  hasrat perilaku  seksualnya  dapat  tersalur  cinta  dan kasih  sayang  pada  pasangan.  Dalam  hal  ini orang  tua  dan  lingkungan  sosial  bertanggung jawab  dengan  terjadinya  perilaku  seksual  pada remaja  karena  lingkungan  sekitar  berperan penting  dalam  memberikan  informasi  tentang seksualitas  dan  membentuk  kepribadian  remaja. Orang tua yang sibuk, kualitas pengasuhan yang buruk, dan perceraian orang tua, dapat membuat remaja  mengalami  depresi,  kebingungan,  dan ketidakmantapan emosi yang menghambat mereka  untuk  tanggap  terhadap  kebutuhan remaja  sehingga  remaja  dapat  dengan  mudah terjerumus  pada  perilaku  yang  menyimpang seperti seks pranikah
Berdasarkan  hasil  penelitian  menurut  parameter pertanyaan, seluruh responden (100%) menjawab  pernah  berpegang  tangan  dengan lawan  jenis,  berpelukan  dengan  lawan  jenis selain  keluarga,  beciuman  pipi  dengan  lawan jenis  selain  keluarga  dan  seluruh  responden tidak  pernah  melakukan  hubungan  seksual (senggama).  Hal  ini  yang  membuat  responden dalam  kategori  perilaku  seks  rendah  sehingga responden  masih  dapat  mengendalikan  perilaku seksualitasnya namun masih terdapat responden yang  pernah  melakukan petting (menyentuhkan alat kelamin) dengan orang lain meskipun masih tertutup  pakaian  hal  ini  memerlukan  perhatian yang  lebih  dan  memberikan  pendidikan  seks merupakan  solusi  untuk  menurunkan  perilaku seks pada siswa SMP.

## Motivasi belajar pada remaja di SMP Negeri 1 Jatikalen Nganjuk
Motivasi  belajar  pada  remaja  di  SMP  Negeri  1 Jatikalen  Nganjuk  diketahui  bahwa  43,8%  yaitu
21  responden  mempunyai  motivasi  belajar rendah.  Sebagian  besar  (54,2%)  yaitu  26 responden  mempunyai  motivasi  belajar  dalam kategori  sedang  dan  (2,1%)  yaitu  1  responden mempunyai motivasi belajar tinggi.
Motivasi  belajar  adalah  dorongan  dari  dalam  diri individu  baik  disadari  maupun  tidak  disadari untuk  melakukan  periiaku  belajar  ke  arah  suatu tujuan  yang  ingin  dicapai  yakni  prestasi  belajar (Dalyono, 2011). Motivasi belajar akan mempengaruhi  tingkat  kemampuan  seseorang dalam menangkap pelajaran, sehingga seseorang  yang  memiliki  motivasi  belajar  baik akan memiliki  daya  tangkap  yang  lebih  baik  dan dapat  memperoleh  prestasi  yang  baik.  Berg (2016)  menyatakan  bahwa  perilaku  seks  bebas pada remaja dapat mengganggu motivasi belajar remaja,  kemampuannya  untuk  berkonsentrasi, dan kesanggupannya untuk belajar. Hal tersebut tentu  akan  mempengaruhi  prestasi  belajar. Menurut  Suryabrata  (2014)  salah  satu  factor yang  mempengaruhi  motivasi  belajar  adalah faktor  dari  dalam  diri  seseorang  yang  meliputi keadaan fisiologis dan psikologis, factor fisiologis meliputi  keadaan  fisik  seseorang  secara  umum, kondisi panca indra, sedangkan factor psikologis meliputi  minat,  bakat,  motivasi  dan  kemampuan kognitif.
Hasil penelitian menunjukkan (43,8%) responden memiliki  motivasi  belajar  rendah.  Selain  faktor kurangnya semangat dalam diri remaja, rendahnya  motivasi  juga  dipengaruhi  oleh kurangnya  peran  orang  tua.  Banyak  dijumpai orang tua yang kurang memperhatikan pendidikan  putra-putrinya,  mereka  sibuk  dengan urusan  dan  pekerjaan  masing-masing,  sehingga lupa menyisihkan waktu untuk sekedar menyapa, mengontrol  kegiatan,  bahkan  terlupa  untuk membantu  putra-putrinya  dalam  menyelesaikan
permasalahan  yang  dihadapi.  Umumnya  orang tua  ingin  sekali  agar  anaknya  mencapai  prestasi yang  tinggi  tetapi  tidak  banyak  berbuat  sesuatu yang  efektif  dalam  mendorong  putra-putrinya untuk  belajar,  bahkan  semakin  lama  hubungan antara  anak  dan  orang  tua  cenderung  semakin jauh terutama pada anak laki-laki. Hasil  penelitian  juga  menunjukkan  bahwa (54,2%)  responden  mempunyai  motivasi  belajar responden  dalam  kategori  sedang.  Motivasi belajar dalam kategori sedang dapat disebabkan terjadinya  kebuntuan  remaja  saat  belajar.  Ketika siswa  mengalami  kesulitan  belajar  di  rumah, tidak  ada  teman  yang  mampu  membantu  untuk mengatasi kesulitan belajar yang dialami. Kondisi tersebut  diperparah  adanya  lingkungan  sosial yang  negatif  misalnya  kebiasaan  sering  keluar malam bersama teman atau pacar untuk mencari hiburan  akibatnya  waktu  remaja  untuk  belajar menjadi  tersita  dan  pada  akhirnya  membentuk perasaan malas untuk belajar. Sehingga meskipun  pada  awalnya  motivasi  belajar  remaja tinggi,  namun  karena  pola  kebiasaan  yang negatif  akhirnya  jam  belajar  berkurang  dan menurunkan motivasi belajar menjadi sedang. Selain tingkat motivasi rendah dan sedang, hasil penelitian  juga  menunjukkan  (2,1%)  mempunyai motivasi  belajar  responden  dalam kategori  tinggi dipengaruhi oleh berbagai macam faktor diantaranya  adanya  keinginan  yang  kuat  untuk mencapai  cita-cita,  adanya  dukungan  dari keluarga  dan  lingkungan  sekitar  untuk  belajar akan  membantu  remaja  ringan  dalam  menjalani kegiatan  belajar  sehingga  motivasi  belajar remaja senantiasa dalam kondisi yang tinggi. Terdapat  banyak  faktor  yang  mempengaruhi prestasi  atau  keberhasilan  seorang  siswa  dalam belajar. Faktor-faktor tersebut antara lain kecerdasan  intelektual,  kondisi  sosial  ekonomi
siswa  yang  bersangkutan,  minat  dan  kemauan belajar  siswa  dan  sebagainya.  Namun  ada  satu faktor  penting  lainnya  yang  layak  dan  harus  kita perhatikan  dalam  kaitannya  dengan  prestasi belajar  siswa  yaitu  kecerdasan  siswa  yang bersangkutan. Hal ini disebabkan karena kecerdasan  ternyata  lebih  banyak  memberikan motivasi kepada personal untuk mencari manfaat dan  potensi  unik  mereka,  serta  mengaktifkan aspirasi  dan  nilai-nilai  yang  paling  dalam, mengubahnya  dari  apa  yang  mereka  pikirkan menjadi  apa  yang  mereka  jalani  dalam  aktivitas sehari-hari.
Berdasarkan  hasil  penelitian  menurut  parameter pertanyaan  terdapat  109  point  yang  menjawab bahwa responden sering beralasan untuk belajar bersama (Kelompok) agar bisa berduaan bersama  pacar  dan  jawaban  dengan  point rendah  99  poin  yakni  responden  memanfaatkan waktu kosong dan kondisi rumah yang sepi untuk belajar. Sehingga motivasi belajar yang dilakukan  lebih  cenderung  karena  tujuan  ingin berdekatan  dengan  lawan  jenisnya  /  pacar,  hal ini  akan  membuat  motivasi  belajar  remaja  tidak maksimal..

## Hubungan  antara  perilaku  seksual  dengan motivasi belajar pada remaja di SMP Negeri 1 Jatikalen Nganjuk
Berdasarkan  tabulasi  silang  diketahui  bahwa hampir  setengah  responden  yaitu  (43,8%) mempunyai  perilaku  seks  bebas  ringan  dengan motivasi belajar dalam kategori sedang, sebanyak 21 responden. Hasil analisis menggunakan  uji spearman  rank dengan  spss diketahui  nilai p-value =  0,036  pada  taraf signifikan  (α)  =  0,05,  maka  dapat  disimpulkan bahwa  ada  hubungan  antara  perilaku  seksual dengan  motivasi  belajar  pada  remaja  di  SMP Negeri 1 Jatikalen Nganjuk.
Remaja  Indonesia  pada  umumnya  masih  minim mendapatkan  informasi  yang  tepat  tentang kesehatan  reproduksi  karena  penyampaian informasi  mengenai  hal  tersebut  itu  masih dianggap  tabu.  Selain  itu  remaja  merasa  lebih nyaman membicarakan masalah seksual dengan teman,  sehingga  tidak  menutup  kemungkinan informasi  yang  mereka  terima  masih  simpang siur  yang  dapat  menimbuulkan  rasa  penasaran remaja, akibatnya remaja mencoba hal-hal terkait seksualitas  sebelum  waktunya  misalnya  perilaku seks bebas mulai dari tingkat ringan hingga pada tingkatan  terjadi intercourse (Willis,  2011). Menurut  Monks  (2011)  melakukan  perilaku seksual  atau  menonton  film  porno  menimbulkan efek pelepasan dopamin, unsur yang bertanggungjawab  atas  rangsangan  emosi  dan kognitif.  Otak  kemudian  memerlukan  lebih banyak dopamin agar mendapatkan efek kesenangan  lebih  tinggi,  oleh  karena  itu  remaja lebih  terpacu  untuk  memikirkan  hal-hal  berbau seksual dari pada belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada kesesuaian  antara  teori  dengan  hasil  dari penelitian ini. Hal ini diketahui selain dari adanya hubunganya  yang  signifikan  juga  dari  arah hubungan  yang  bersifat  negatif  yaitu  semakin tinggi  perilaku  seksual  maka  motivasi  belajar cenderung  semakin  rendah.  Hal  tersebut  juga didukung  adanya  10,4%  responden  dengan perilaku  seksual  tinggi  memiliki  motivasi  belajar dalam  kategori  rendah.  Terlepas  dari  pengaruh adanya  hormon  dopamin  yang  mempengaruhi remaja  untuk  semakin  meningkatkan  perilaku seksualnya  ketingkat  yang  lebih  tinggi,  perilaku seksual  yang  melebihibatas  mempengaruhi  pola pikir  remaja  untuk  memikirkan  kesenangan bersama  pasangannya  sehingga  waktu  untuk
belajar  menjadi  berkurang  yang  pada  akhirnya remaja motivasi untuk belajarpun menurun. Dibutuhkan  sikap  yang  positif  untuk  menjalani masa  remaja  secara  sehat,  mampu  memelihara kesehatan  dirinya  sehingga  mampu  memasuki masa  kehidupan  berkeluarga  dengan  reproduksi sehat. Hal ini yang mempengaruhi remaja dalam meraih prestasi belajar, kebanyakan remaja yang cenderung  memiliki  perilaku  seks  sedang memiliki  motivasi  yang  rendah  hal  ini  terjadi karena remaja hanya akan memikirkan pasangan  masing-masing  dan  kurang  berminat dalam  dunia  pendidikan.  Hasil  tabulasi  silang menunjukkan  bahwa  tidak  melakukan  perilaku seksual  dengan  motivasi  belajar  dalam  kategori tinggi. Kondisi ini menunjukkan bahwa responden  yang  memiliki  perilaku  yang  baik relatif  dapat  mengikuti  proses  pembelajaran dengan  baik  pula,  hal  inilah  yang  mendorong responden dapat memenuhi kewajibannya dengan  baik  sehingga  mendapatkan  prestasi belajar yang maksimal.

## SIMPULAN DAN SARAN
Perilaku seksual berhubungan dengan motivasi  belajar  pada  remaja  di  SMP  Negeri  1 Jatikalen Nganjuk.
Diharapkan  dapat  dijadikan  acuan  dalam menambah  motivasi  belajar  dan  menghindari prilaku  seksual  yang  berlebihan  dan  tetap berpegang  pada  batas-batas  norma  agama maupun norma sosial.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  (2010). Prosedur  Penelitian  Suatu Pendekatan  Praktik ,  Ed  Revisi  VI, Penerbit PT Rineka Cipta, Jakarta Hurlock,  E.B.  (2012). Psikologi  Perkembangan: Suatu  Pendekatan  Sepanjang  Rentang Kehidupan . Jakarta: Erlangga Irawati  dan  Prihyugiarto,  I.  (2010). Faktor-Faktor yang  Mempengaruhi  Sikap terhadap Perilaku  Seksual  Pria  Nikah  pada Remaja di Indonesia. Jakarta: BKKBN
Irwanto.  (2008). Psikologi  Umum .  Jakarta  :
Gramedia Pustaka Utama
Monks,
F.J. dkk., (2011): Psikologi Perkembangan  :  Pengantar  dalam Berbagai Bagiannya . Yogyakarta:
Gajah Mada University Press Notoatmodjo,  S.  (2010). Metode  Penelitian Kesehatan  Edisi  V .  Jakarta  :  Rineka Cipta.. Nursalam,  (2016.) Manajemen  Keperawatan: Aplikasi  Dalam  Praktek  Keperawatan Keperawatan  Profesional.  Edisi  2. Jakarta : Salemba Medika. Poerwodarminto,  WJS.  (2006). Kamus  besar bahasa Indonesia . Jakarta: Balai
Pustaka
Purnamasari,  Anastasia  Marina.  (2016). Tingkat Motivasi  Belajar  Siswa  Dilihat  Dari Pemenuhan  Kebutuhan  Berdasarkan Teori Maslow Dan Implikasinya Terhadap Usulan Topik-Topik Bimbingan  Belajar  (Studi  Deskripsi
pada  Siswa/i  SMP  Kanisius  Sleman).
Yogyakarta:  Publikasi  Ilmiah  FKIP Universitas Sanata Dharma.
Santrock.(2010). Adolescence  Perkembangan Remaja .  Jakarta:  Erlangga.Sardiman
2010
Sarwono.  (2009). Psikologi  Remaja ,  Grafindo Persada, Jakarta. Sobur,  Alex.  (2010). Psikologi  Umum. Jakarta  : Pustaka Pelajar Sugiyono.  (2007). Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta Widayatun,  T.R.  (2008). Ilmu  Perilaku .  Jakarta: Rineka Cipta. Willis, (2013). Psikologi Perkembangan anak dan Remaja , PT Remaja  Rosdakarya, Bandung