Kecakapan Soft Skill dan Hard Skill bagi Akuntan Profesional dan Andal
Fitria Auldri Desiana 1) , Nurul Fauziyyah 2)
Akuntansi, Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia 1,2) auldridesiana@gmail.com 1) , nurulfauziyyah@unusia.ac.id 2)

## Abstrak
Pada  era  4.0  individu  harus  menghadirkan  keterampilan-keterampilan  baru dalam  seluruh  aktivitas  yang  dilakukan.  Bentuk  keterampilan  yang  memang diperlukan  saat  ini  adalah  keterampilan soft  skill dan hard  skill .  Penelitian  ini dilaksanakan dengan tujuan untuk memberikan gambaran dan persuasi bahwa seorang  akuntan  harus  menciptakan  suatu  karakter  dalam  bidangnya  melalui penguasaan kompetensi serta penguasaan soft skill dan hard skill penunjang agar mampu  menjalankan  profesinya  secara  profesional  dan  andal.  Kapabilitas akuntan  tentang soft  skill dan hard  skill harus  dikembangkan  dalam  rangka membantu menyikapi dengan bijak persoalan yang muncul secara tiba-tiba dalam dunia kerja serta menyajikan penyelesaian masalah tersebut secara komprehensif berbekal  kompetensi  dan  kecakapan soft  skill dan hard  skill yang  dimilikinya. Untuk mengatasi hal tersebut, analisis perlu dilakukan untuk mengetahui apa saja dan seberapa pentingnya kapabilitas seseorang dalam dunia kerja. Penelitian ini menggunakan  metode  studi  literatur  ( literature  review) .  Hasil  yang  ditemukan adalah mahasiswa akuntansi atau seorang akuntan perlu mempunyai keahlian soft skill dan hard  skill termasuk future skills agar tidak tersingkir dalam dunia kerja serta dapat bersaing dengan para pekerja lainnya.
Kata Kunci: Soft Skill, Hard Skill , Future Skills, Kecakapan Akuntan, Akuntan

## Abstract
In  the  4.0  era,  individuals  must  present  new  skills  in  all  activities  carried  out. Forms of skills that are needed at this time are soft skills and hard skills. This study was  conducted  with  the  aim  of  providing  an  overview  and  persuasion  that  an accountant must create a character in his field through mastery of competence and mastery of supporting soft skills and hard skills in order to be able to carry out his profession professionally and reliably. The capability of accountants regarding soft skills and hard skills must be developed in order to help wisely respond to problems that arise suddenly in the world of work and provide a comprehensive solution to these problems armed with the competencies and skills of the soft skills and hard skills they have. To overcome it, an analysis needs to be carried out to find out what and how important a person's capabilities are in the world of work. This study uses literature  review  methods.  The  results  found  that  accounting  students  or  an accountant need to have soft skills and hard skills including future skills so they are not eliminated in the world of work and can compete with other workers. Keywords: Soft Skill, Hard Skill, Future Skills, Accountant Skills, Accountant

## Pendahuluan
Perkembangan teknologi yang sangat cepat tidak dapat dihindari dan mewarnai hampir seluruh aspek hidup manusia saat ini. Pendidikan pun juga mengalami perkembangan yang  semakin  pesat  dari  waktu  ke  waktu.  Oleh  karena  itu,    sistem  pendidikan  juga sudah  seharusnya  merespon  perkembangan  zaman  dan  menyesuaikan  dengan kebutuhan untuk mempersiapkan generasi yang sepenuhnya terintegrasi. Bukan hanya pada pengembangan teknologinya, namun pada kemauan dan kemampuan pendidik untuk  terus  belajar  dan  berinovasi  menghasilkan  iklim  belajar  yang  sesuai  dengan kebutuhan  para  peserta  didik  generasi  sekarang  dan  sesuai  dengan  perkembangan zaman (Fauziyyah, N., 2019). Perubahan dalam dunia pendidikan sangat penting dan sistem pendidikan harus beradaptasi dan berprogres agar mampu melahirkan penerus bangsa  yang  cemerlang  dan  lebih  siap  meniti  karirnya.  Dengan  menciptakan  iklim belajar  yang  sesuai  dengan  generasi  peserta  didik  dan  menghadirkan  proses pembelajaran  yang  menyenangkan  sehingga  peserta  didik  akan  lupa  waktu  karena kelas.  Pendidik  sudah  seharusnya  mengubah  paradigma  lama  dalam  sistem pendidikan. Pendidik harus meningkatkan kreativitas untuk menciptakan kelas yang menyenangkan untuk menarik perhatian peserta didik (Fauziyyah, N., 2020; Chaves, et al ., 2016). Kemunculan berbagai metode dan strategi belajar baru menyeimbangi tingkat pendidikan serta teknologi yang makin maju di setiap negara. Masing-masing individu seharusnya mampu mengimbangi perkembangan tersebut dengan berbagai potensi diri yang  diasah  dan  diimplementasi  dalam  kehidupan  nyata.  Pendidikan  dimaksudkan untuk  mengembangkan  potensi  dalam  pengembangan  diri,  kecerdasan,  dan keterampilan yang diperlukan.
Hal fundamental yang harus dikuasai adalah soft skill dan hard skill . Apalagi kemampuan  tersebut  sangat  diperlukan  dalam  dunia  kerja.  Keterampilan  tersebut seharusnya  dimiliki  oleh  setiap  individu  untuk  proses  pengembangan  diri.  Berbagai profesi saat ini menuntut penguasaan soft skill dan hard  skill , di luar dari kompetensi utama yang dimiliki. Salah satunya adalah akuntan. Seorang akuntan dituntut untuk menguasai dan menerapkan soft skill dan hard skill dalam menjalankan profesinya secara profesional dan andal.
Pada era industry 4.0 dan society 5.0, individu serta profesional didorong untuk cakap dan terampil pada hal-hal baru yang termasuk dalam future skills . Profesi Akuntan (khususnya)  jika  ingin  bertahan  bersaing  di  era  ini  dan  akan  datang  perlu mengembangkan  kompetensi  digital  baru  tanpa  menghilangkan  kompetensi tradisional.  Bukan  takut,  namun  perkaya  diri.  Ubah  sudut  pandang  bahwa perkembangan zaman justru memunculkan peluang peran dan pekerjaan baru. Yang perlu dilakukan adalah menyesuaikan diri dan kemampuan atau bisa dikatakan juga dengan memiliki sifat adaptif dan inovatif (Fauziyyah, N., 2022).
Era  peralihan  4.0  menjadi  5.0  membuat  dampak  yang  pesat  bagi  seorang akuntan,  baik  dampak  negatif  maupun  positif. Dampak positif  dapat  dilihat  melalui proses  pencatatan  akuntansi  terdahulu  menggunakan  metode  manual  dengan menggunakan  buku  transaksi.  Akan  tetapi,  di  masa  peralihan  ini,  seorang  akuntan dapat menyelesaikan kewajibannya dengan menggunakan teknologi yang di dalamnya terdapat  aplikasi  khusus  bagi  seorang  akuntan  seperti MYOB  accounting dan Zahir accounting .  Dengan  kemahiran  seorang  akuntan  yang  menggunakan  kecakapan
digitalisasi membuat pengoptimalan serta efisiensi dalam mengerjakan tanggung jawab sebagai  profesi  akuntan.  Sedangkan  dampak  negatif  yang  dirasakan  adalah  dengan perkembangan  digitalisasi  yang  terus  pesat,  dikhawatirkan  tersingkirnya  tenaga seorang manusia dengan mesin dan akan digantikan dengan robot.
Menurut Dalimunthe, A. F., & Nasution, J. (2023), seorang akuntan diharuskan memiliki future  skill agar  tidak  tertinggal  dengan  era  globalisasi  yang  semakin bertumbuh  kembang  dengan  cara  meningkatkan  kecakapan  digitalisasi,  memiliki sertifikasi  dalam  kecakapan  teknologi  digitalisasi,  serta  memiliki  kemampuan interpersonal  dalam  pemahaman  bisnis.  Keterampilan  yang  wajib  dikuasai  seperti cognitive abilities, system  skills,  complex  problem  solving,  content skills,   proses   skill,   social skills,   human   resource   skill,   physical   abilities. Bentuk keterampilan tersebut juga terkait dengan  keterampilan soft  skill dan hard  skill. Semakin  canggih  teknologi  dan pengetahuan mengenai dunia kerja dan dunia profesional, soft skill dan hard skill sangat perlu  ditingkatkan  guna  memenangkan  persaingan  dan  mampu  beradaptasi  dengan perkembangan yang terjadi.
Faktanya,  tidak  sedikit  lulusan  universitas  belum  membekali  dirinya  dengan kemampuan soft skill dan hard skill yang memadai. Perubahan yang terjadi di era industry 4.0  dan society 5.0  juga  sangat  memengaruhi  dunia  pendidikan.  Oleh  karena  itu, mahasiswa  diharapkan  untuk  membekali  diri  bukan  hanya  terkait  penguasaan kompetensi akademik, namun juga soft skill dan hard skill yang sangat dibutuhkan dalam dunia kerja, dunia bisnis, dan  dunia profesional, terutama bagi mahasiswa akuntansi yang akan berkecimpung dalam industri yang perkembangannya sangat pesat (Manara, 2014).
Suarjana,  dkk.  (2022)  mengemukakan  bahwa soft  skill dan hard  skill perlu ditingkatkan dan sangat berpengaruh pada dunia kerja. Contohnya pada mahasiswa D4 akuntansi  manajerial  Politeknik  Negeri  Bali.  Hasil  penelitian  memberikan  gambaran bahwa  kapabilitas  lulusan  akuntansi  di  Politeknik  Negeri  Bali  diwajibkan  untuk memiliki soft skill dan hard skill sebesar 72,2%.
Pada  era  peralihan  4.0  menjadi  5.0  tingkat  pelamar  kerja  berkembang  pesat. Terjadi  peningkatan  angkatan  kerja,  tetapi  tidak  diimbangi  dengan  sumber  daya manusia yang berkualitas. Perusahaan memilah sumber daya manusia yang memiliki potensi  besar  dalam  dunia  kerja.  Dengan  adanya  masalah  tersebut,  tingkat pengangguran menjadi meningkat dari tahun ke tahun seperti yang terjadi pada daerah Riau.  Pada  tahun  2019  tingkat  pengangguran  di  Riau  sebesar  190.143  orang.  Naik menjadi  203.837  orang  pada  tahun  2020  dan  dapat  ditekan  dengan  penurunan  pada tahun  2021  menjadi  145.669  orang  ( Deswarta,  D.,  Mardianty,  D.,  &  Bowo,  B.,  2023 ). Berdasarkan data yang diperoleh dari tahun 2019 terjadi lonjakan pengangguran secara fluktuatif hingga 2021. Hal yang memicu tingkat pengangguran melambung tinggi salah satu nya adalah para mahasiswa lulusan sarjana yang hendak mencari pekerjaan. Hal ini dapat diatasi dengan membekali diri dengan kesiapan kerja baik kecakapan soft skill maupun hard skill.
Menurut ACCA ( The Association of chartered certified Accountants ) terdapat empat kecakapan yang harus dikuasai oleh seorang akuntan profesional yaitu terkait penataan kelola,  peralihan  ekspektasi  seorang  akuntan,  teknologi  digitalisasi,  serta  globalisasi mengenai dunia bisnis. Globalisasi tentang bisnis mengarah kepada peralihan ekonomi global serta kebutuhan pekerja. Peralihan ekspektasi bisnis seorang akuntan mencakup mengenai  perspektif  bisnis  serta  pelaporan  suatu  pekerjaan  akuntan.  Tata  kelola
meliputi  kecakapan  dasar  yang  wajib  dimiliki  oleh  seorang  akuntan  profesional. Contohnya  seperti  pelayanan  publik  serta  perubahan  ekonomi  dari  dunia  industri peralihan.  Teknologi  digital  meliputi  suatu  bentuk  bisnis  menurut  kualifikasi  yang digunakan seperti komputer berbasis cloud.
Penelitian  ini  dilaksanakan  dengan  tujuan  untuk  memberikan  gambaran  dan persuasi bahwa seorang akuntan harus menciptakan suatu karakter dalam bidangnya melalui penguasaan kompetensi serta penguasaan soft skill dan hard skill penunjang agar mampu  menjalankan  profesinya  secara  profesional  dan  andal.  Kapabilitas  akuntan tentang soft skill dan hard skill harus dikembangkan dalam rangka membantu menyikapi dengan  bijak  persoalan  yang  muncul  secara  tiba-tiba  dalam  dunia  kerja  serta menyajikan penyelesaian masalah  tersebut secara komprehensif  berbekal  kompetensi dan kecakapan soft skill dan hard skill yang dimilikinya.

## Metode
Penelitian  ini  menggunakan  metode  studi  literatur  ( literature  review ).  Menurut  Zed (2008),  metode  literatur  merupakan  penelitian  dengan  cara  mengumpulkan    data, menganalisis data, serta mencatat data yang akan diolah menjadi suatu penelitian yang baru.  Studi  literatur  didefinisikan  juga  sebagai  metode  dalam  mendapatkan  hasil penelitian dari beberapa sumber dengan beberapa langkah yang harus dilakukan seperti memilih  terlebih  dahulu  topik  yang  akan  dibahas,  memilah  beberapa  bacaan  yang dibuat oleh para peneliti terdahulu untuk dibaca serta dianalisis ulang, lalu dituliskan menjadi penelitian baru.
Data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  meliputi  penelitian  sebelumnya terkait  dengan kecakapan soft  skill dan hard  skill bagi  akuntan profesional  dan  andal, informasi terbaru dari sumber-sumber yang relevan, dan berbagai laporan tentang topik yang diteliti. Metode analisis data dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif yang  melalui  langkah-langkah  pengumpulan  informasi  dari  berbagai  penelitian nasional  maupun  internasional,  mencermati  data,  menganalisis  data,  kemudian memberikan gambaran mengenai kecakapan soft skill dan hard skill yang harus dimiliki seorang  akuntan.  Setelah  data  terkumpul,  data  tersebut  akan  dianalisis  dan diinterpretasikan untuk kemudian dituliskan menjadi artikel ini.

## Temuan dan Analisis
Soft skill mengarah kepada jati diri seseorang melalui kecerdasan emosional. Soft skill mencakup mengenai sikap yang dimiliki tiap individu contohnya seperti kepercayaan diri,  motivasi, serta  inovatif  yang  dimiliki  tiap  individu).  Sedangkan, hard  skill dapat diartikan  sebagai  pola  keahlian  yang  dikuasai  masing-masing  individu. Hard  skill mengilustrasikan  tingkah  atau  sikap  individu  yang  dapat  diamati  dengan  indera penglihatan  (eksplisit).  kemampuan  hard  skill  dapat  dinilai  dengan  menggunakan metode  kuantitatif  dan  analisis  (tes  teknikal),  seperti  mengerjakan  soal-soal penghitungan matematika mulai dari yang paling mendasar. selain itu penilaian hard skill juga menggunakan metode tes praktis, (Ratuela, Y. R., Nelwan, O. S., & Lumintang, G. G., 2022).
Kecakapan soft skill dan hard  skill harus  dikembangkan  untuk  membekali  diri dalam masa depan. Kemampuan tersebut harus diimbangi Ketika seorang akuntan akan masuk ke dalam dunia kerja. Ketika di analisis berdasarkan data kualitatif, potensi hard
skill merupakan  kunci  utama  yang  harus  dikuasai  untuk  mencapai  keberhasilan  di dalam dunia kerja. Tidak hanya hard skill, soft skill juga perlu diimbangi dalam melawan berbagai tantangan dalam dunia kerja.
Berikut  beberapa  kecakapan  terkait hard  skill yang  harus  dimiliki  oleh  seorang akuntan menurut Suarjana, dkk. (2022):
a. Seorang lulusan akuntansi diwajibkan menguasai akuntansi dalam pekerjaan yang dijalankan.
b. Dibutuhkan  pengaplikasian  pekerjaan  di  bidang  akuntansi  dalam  menjalankan pekerjaan.
c. Intelektualisasi perlu dikuasai dalam menjalankan tugas-tugas seorang akuntan.
d. Keahlian  serta  kefasihan  dalam  mengatur  pekerjaannya  harus  terus dikembangkan.
e. Adaptasi dengan dunia kerja.
Dalam dunia kerja kecakapan hard  kill sangat dipertimbangkan. Kapabilitas dan kinerja  seorang  akuntan  tersebut  akan  dinilai  setiap  bulannya,  indeks  penilain  yang digunakan dapat berupa cakupan bobot dari angka 80-100 dinilai sangat baik; angka 70- 79 dinilai dengan kata baik; 60-69 dinilai dengan cukup; 50-59 kurang; dan 40-49 sangat kurang.
Kecakapan fundamental yang dikuasai oleh seorang akuntan bukan hanya terkait hard  skill, namun  juga  terkait soft  skill. Kecakapan soft  skill tersebut  adalah  sebagai berikut. Suarjana, dkk. (2022):
a. Seorang akuntan dituntut memiliki sikap tertib saat mengerjakan tanggung jawab yang diterima.
b. Inisiatif dan kemahiran juga diperlukan untuk mencapai tujuan pekerjaan akuntan.
c. Memiliki  semangat  bekerja  agar  terjadinya  kelancaran  dalam  menjalankan tanggung jawabnya.
d. Tidak melibatkan orang lain di setiap pekerjaan yang diberikan.
e. Memiliki kemampuan dalam berinteraksi dengan pegawai lain dalam dunia kerja.
Kecakapan seorang akuntan terkait soft skill juga dinilai dalam dunia kerja. Sama halnya dengan hard skill , keduanya sangat berkaitan satu sama lain dan harus dikuasai oleh seorang akuntan apabila sudah memasuki dunia kerja. Penilaian soft skill dimulai dari angka 80-100 dinilai sangat baik; angka 70-79 dinilai dengan kata baik; 60-69 dinilai dengan cukup; 50-59 kurang; dan 40-49 sangat kurang.
Penelitian terdahulu mengangkat topik tentang pengembangkan hard skill dan soft skill khususnya bagi seorang akuntan. Contohnya dalam pengabdian untuk masyarakat yang mengangkat topik mengenai kapabilitas hard skill dan soft skill sebagai acuannya. Hal  tersebut  perlu  diadakan  sosialisasi  agar  para  pekerja  khususnya  akuntan  dapat mengimplementasikan kecakapan tersebut. Soft skill terkait kedisiplinan, kemampuan mengatur emosional, dan pemahaman mengenai dunia akuntansi yang nantinya akan dijalankan oleh seorang akuntan itu sendiri. Hard skill terkait kemampuan mengukur sejauh  mana  pembukuan,  pencatatan,  dasar  perpajakan,  serta  dasar-dasar  lain  yang harus dikuasai oleh akuntan (Agustini, S., dkk., 2021).
Terdapat tiga aspek kesiapan kerja seseorang khususnya seorang akuntan. Aspek pertama mengenai hard skill yang dimiliki oleh masing-masing individu. Aspek kedua
mengenai soft  skill atau  kepribadian  yang  dimiliki  masing-masing  individu.  Aspek ketiga mengenai efikasi diri (Ratuela, Y. R, dkk., 2022).
Mustikawati,  dkk.  (2016)  menyatakan  bahwa  kesuksesan  seseorang  secara dominan dikuasai oleh kemampuan softskill dengan persentase sebanyak 85% dibanding hard  skill. Penelitian  yang  diangkat  dari  salah  satu  jurnal  mengenai soft  skill diambil dengan metode deskriptif evaluatif persentase yang diambil dari sampel alumni suatu universitas menunjukan bahwa alumni prodi akuntansi telah memiliki kemampuan soft skill sebesar 95% dan rata rata memiliki kemampuan dalam kemampuan komunikasi, keterampilan berfikir secara kritis, dan bekerja secara tim atau kelompok, program dan proyek dalam manajemen dan dalam permasalahan dalam lingkungan kerja. Soft skill mempunyai  spesifikasi  persentase  menurut  penelitian  Sari,  R.  Y.,  Isharijadi,  I.,  & Yusdita, E. E. (2021), yaitu:
a. Pada  kemampuan soft  skill dalam  berkomunikasi  memiliki  kepentingan  dalam dunia kerja yang sangat tinggi dengan persentase sebesar 12, 09%.
b. Teamwork  skill dengan  persentase  sebesar  9,89%.  Hal  ini  sangat  penting  dalam dunia  kerja  dikarenakan  tidak  mungkin  kita  dalam  perusahaan  bekerja  secara mandiri tanpa adanya tim.
c. Keahlian  dalam  pekerjaan  yang  terus  memberi  tekanan  memiliki  persentase sebesar 9,62%
d. 7,69% untuk kepribadian yang bagus serta baik dalam mengasah kemampuan soft skill.
Menurut Strang, K. D. (2023), di era industri 4.0 mahasiswa akuntansi harus dapat menguasai  kemampuan soft  skill dan hard  skill guna  bersaing  secara  sehat.  Untuk meneliti soft  skill dan hard  skill dapat  dilakukan  dengan  metode  hipotesis  dengan membuat  riset  dari  beberapa  indikator  misalnya  kecerdasan soft  skill yang  dimiliki seseorang dengan persentase yang diberikan, tentang kesiapan kerja yang harus dimiliki bagi seseorang untuk masuk dunia kerja yang akan melatih kreativitas dianalisis dan dihitung persentasenya (Afif, N., & Arifin, A H., 2022).
Setelah  melewati  era  industri  4.0,  masyarakat  akan  ditakutkan  dengan  era industri 5.0. Untuk itu harus mempunyai ilmu yang lebih mendalam terutama pada soft skill dan hard skill dalam masuk dunia kerja. Diharapkan untuk para lulusan akuntansi mengasah kemampuan soft skill yang mengarah pada personality seseorang, contohnya dalam hal berkomunikasi serta berkreasi. Kesiapan kerja sangat memiliki kaitan dengan problem solving skill atau permasalahan dalam kemampuan yang dimiliki, teamwork skill atau bekerja secara tim, communication skill atau keterampilan komunikasi, dan leadership skill atau keterampilan kepemimpinan (Ayaturrahman, J. D., 2022). Berikut ini beberapa pendapat dari para ahli tentang pentingnya soft skill dan hard skill :
a. Deswarta.  D.,  Mardianty,  D.,  &  Bowo,  B.  (2023)  mengemukakan  pendapat tentang  pandemic  covid-19  banyak  sekali  fluktuasi  pengangguran  yang  terus terjadi dari 2019 hingga akhir 2023 saat ini, selain itu banyak mahasiswa yang belum  mempunyai  bekal  dalam  kemampuan soft  skill dan hard  skill, tentu menjadi ancaman dalam meningkatkan pengangguran yang ada di indonesia. Diambil dari jurnal terdapat riset yang menunjukan seberapa besar pentingnya soft skill dan hard skill dalam dunia kerja dibuktikan dengan mengambil sampel dari universitas islam Riau dengan 90 orang yang menggunakan rumus slovin dengan metode purposive sampling. Hard skill mencakup kuantitas dan kualitas
sedangkan soft skill mencakup kecerdasan serta kerja sama. Terdapat beberapa solusi  untuk  mengatasi  kurangnya  kemampuan soft  skill dan hard  skill bagi seorang  akuntan:  era  globalisasi  yang  semakin  melesat  membuat  seorang akuntan  profesional  patut  memiliki  kecakapan soft  skill dan hard  skill untuk mampu bersaing dalam dunia kerja. Menurut Hernawati, N., Maemunah, M., & Kuntorini,  R.  S.  (2021),  pemerintah  mewajibkan  untuk  seluruh  lulusan Akuntansi  untuk mengasah  kecakapan soft  skill dan hard  skill dengan  metode kurikulum baru serta wawasan yang berhubungan dengan bisnis dan kecakapan teknologi masa kini.
b. Menurut Hidayat, T. (2022), kecakapan soft skill dan hard skill dapat ditingkatkan melalui  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  mengadakan  sosialisasi  atau diskusi.  SMK  BINA  MANDIRI  MULTIMEDIA  memberi  wawasan  kepada seorang lulusan akuntansi dengan meningkatkan soft skill dan hard  skill untuk menjadi seorang akuntan yang profesional. Adapun cara yang harus dilakukan adalah mengasah pengetahuan tentang dunia akuntansi dan mempelajari siklus pada akuntansi.
c. Sari, R. Y., Isharijadi, I., & Yusdita, E.E. (2021) berpendapat bahwa kecakapan soft skill dan hard  skill dapat  ditingkatkan  melalui  kegiatan  prakerin  atau  praktek kerja  industri  seperti  yang  dilakukan  Universitas  PGRI.  Universitas  PGRI memilah para mahasiswa nya meningkatkan kecakapan soft skill dan hard skill dalam Perusahaan yang dipilih masing-masing mahasiswa.
Proses  pengembangan  kemampuan  dalam  berbahasa  atau public  speaking merupakan hal yang harus ditingkatkan oleh para lulusan akuntansi. Setelah pengujian telah terlaksana, semua proses pengembangan kecakapan hard skill dan soft skill akan di  uji  tes  kompetensi  untuk  menilai  seberapa  besar  kemampuan  yang  mahasiswa tersebut telah miliki. Kesimpulannya adalah hard skill berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja (Deswata. D., Mardianty, D., & Bowo, B., 2023).
Riset yang diambil menurut jurnal internasional menurut Strang, K. D. (2023) juga mengemukakan beberapa hal mengenai kapabilitas akuntan yang mencakup hard skill dan soft skill. Hard skill mencakup teori dan cara dalam berorganisasi, manajemen sumber daya manusia, statistika, serta teknologi dalam kelompok atau kerja individual. Sedangkan soft skill mengartikan sebuah kedisiplinan antara individu atau kelompok, pengendalian emosi, cara menyelesaikan masalah, dan pengambilan keputusan. Metode yang  digunakan  untuk  riset  seberapa  banyak  kemampuan  hard  skill  yang  dimiliki adalah metode kuantitatif, analisis, dan model. Hard skill dapat diperoleh dengan cara pendidikan  formal  seperti  dalam  perguruan  tinggi,  magang  atau  pelatihan  khusus lainnya.
Menurut Lavender (2019), soft skill berarti keahlian dalam mengerjakan tanggung jawab, keahlian sosial, serta keterampilan interpersonal. Soft skill dan hard skill diakui dengan adanya sertifikat uji kompetensi. Soft skill memiliki beberapa cakupan seperti:
a. Kerja tim.
b. Komunikasi.
c. Etika kerja.
d. Keahlian mengatur waktu.
e. Percaya diri.
f. Keahlian menghadapi tekanan atau kritik.

## Kesimpulan
Era peralihan 4.0 membuat dampak yang pesat bagi seorang akuntan. Seorang akuntan harus mengasah kecakapan soft skill dan hard  skill serta mengimplementasikannya ke dalam dunia kerja agar mampu bersaing dan menghindari tingkat pengangguran dari tahun  ke  tahun. Soft  skill mengarah  kepada  jati  diri  seseorang  melalui  kecerdasan emosional  serta  mencakup  mengenai  sikap  yang  dimiliki  tiap  individu  contohnya seperti kepercayaan diri, motivasi, serta inovatif yang dimiliki tiap individu. Sedangkan Hard  skill mengilustrasikan  tingkah  atau  sikap  individu  yang  dapat  diamati  dengan indera penglihatan (eksplisit). Banyak cara yang dilakukan agar dapat meningkatkan soft skill dan hard skill . Contohnya dengan mengikuti pengabdian kepada masyarakat, magang, belajar mengenai teknologi digitalisasi, serta menguasai future skills. Future skill sangat diperlukan oleh seorang akuntan agar tidak tertinggal dengan era globalisasi yang semakin berkembang. Hal yang dapat dilakukan yaitu dengan cara meningkatkan kecakapan digitalisasi, memiliki sertifikasi dalam kecakapan teknologi digitalisasi,  serta  memiliki  kemampuan  interpersonal  dalam  pemahaman  bisnis. Keterampilan  yang  wajib  dikuasai  seperti cognitive  abilities,    system    skills,    complex problem  solving,  content skills,   proses   skill,   social   skills,   human   resource   skill,   physical abilities.

## Daftar Pustaka
ACCA.  2016.  Drivers  of  change  and  future  skills  about  ACCA.  Retrieved  from https://www.researchgate.net/publication/348517144_RESHAPING_FUTURE_ SKILLS_OF_PROFESSIONAL_ACCOUNTANTS
Afif, N., & Arifin, A. H. 2022. KESIAPAN KERJA MAHASISWA AKUNTANSI DI ERA DIGITAL:  CUKUPKAH  HANYA  HARD  SKILLS?.  KRISNA:  Kumpulan  Riset Akuntansi, 14(1), 50-62.
Agustini, S., Gunherani, D., Muliyani, M., Astuti, W. R. B., & Kamaliyah, F. 2021. Upaya Peningkatan SDM Yayasan Pondok Sakinah melalui Pelatihan Soft Skill dan Hard Skill  (Kedisiplinan,  Akuntansi,  dan  Perpajakan).  Jurnal  Pengabdian  Pada Masyarakat, 6(3), 632-638.
AYATURRAHMAN,  J.  D.  2022.  Pengaruh  Soft  Skills  Terhadap  Kesiapan  Kerja Mahasiswa Akuntansi Di Yogyakarta Pada Era Industri 4.0.
Chaves, et.al. 2016. “Education in times net generation: how digital immigrants can teach digital natives?”. HOLOS , Year 32, Vol. 2.
Dalimunthe, A. F., & Nasution, J. 2023. Akuntansi Dalam Era Industri 4.0. Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah, 5(1), 284-293.
Deswarta,  D.,  Mardianty,  D.,  &  Bowo,  B.  2023.  Pengaruh  Soft  Skill,  Hard  Skill  Dan Motivasi Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas  Islam  Riau  Di  Masa  Endemi  Covid  19. Management  Studies  and Entrepreneurship Journal (MSEJ), 4(1), 364-372. ISO 690
Fauziyyah, N., 2019. The Potential of Augmented Reality to Transform Education Into Smart Education. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) , 3 (4), pp.966-973. Fauziyyah,  N.,  2020.  Smart  Educators  for  Digital  Age  Students. INSANIA:  Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan , 25 (1), pp.23-30.
Fauziyyah, N., 2022. Efek Digitalisasi Terhadap Akuntansi Manajemen. Jurnal Akuntansi Keuangan dan Bisnis , 15 (1), pp.381-390.
Hernawati, N., Maemunah, M., & Kuntorini, R. S. 2021. Analisis Hardskill Mahasiswa Akuntansi  Terhadap  Kompetensi  Auditor  Era  Revolusi  Industri  4.0.  Kajian Akuntansi, 22(1), 109-117.
Hidayat, T. 2022. Pelatihan Soft Skill dan Hard Skill (Akuntansi dan Perpajakan) Pada Siswa di SMK Bina Mandiri Multimedia. Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani (JPMM), 2(1), 102-107.
Lavender, J. 2019. Soft skills for hard jobs. Journal of Continuing Education Topics & Issues, 21(2), 48-53.
Manara, M. U. 2014. Hard Skills dan Soft Skills pada Bagian Sumber Daya Manusia di Organisasi Industri. Psikologi Tabula Rasa , 9(1), 37 – 47.
Mustikawati, R. I., Nugroho, M. A., Setyorini, D., Yushita, A. N., & Timur, R. P. 2016. Analisis Kebutuhan Soft Skill dalam Mendukung Karir Alumni Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 14(2).
Ratuela,  Y.  R.,  Nelwan,  O.  S.,  &  Lumintang,  G. G.  2022.  PENGARUH  HARD  SKILL, SOFT  SKILL  DAN  EFIKASI  DIRI  TERHADAP  KESIAPAN  KERJA  PADA MAHASISWA  AKHIR  JURUSAN  MANAJEMEN  FEB  UNSRAT  MANADO. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, 10(1), 172-183. Sari, R. Y., Isharijadi, I., & Yusdita, E. E. 2021. ASPEK SOFTSKILL DAN HARDSKILL SISWA AKUNTANSI DALAM PEMBELAJARAN KELAS INDUSTRI DI SMK. In FIPA: Forum Ilmiah Pendidikan Akuntansi (Vol. 8, No. 2).
Strang,  K.  D.  2023.  How  effective  is  business  education  in  the  workplace:  structural equation model of soft and hard skill competencies . SN Business & Economics, 3(1), 1-29.
Suarjana, A. A. G. M., Wahyuni, L. M., & Putra, I. K. M. 2022. Pengaruh Kompetensi terhadap  Kinerja  Dalam  Upaya  Mewujudkan  Integrasi  Kompetensi  Hard  skill, Soft Skill Lulusan Akuntansi. Jurnal Bisnis Dan Kewirausahaan, 18(2), 125-137.
Zed, Mestika 2008. Metode Penelitian Kepustakaan . Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.