## PENGARUH MINAT KERJA DAN PENGALAMAN MAGANG TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI PADANG
Faradila Suyanto, Elvi Rahmi, Abel Tasman
Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang Jl. Prof.Hamka, Kampus UNP Air Tawar Barat Padang telp.440589
Email : dilasuyanto95@gmail.com
Abstract: An understanding of the  world  of  work is not  in  accordance  with the existing  reality, many fields of development that require professional staff cannot be fulfilled by existing educational output. The deficiency is not only felt in terms of quantity and type, but also in terms of quality. work readiness is a condition that makes ready,  and  has  the  will,  desire  and  ability  to  work.  High  work  readiness  is  influenced  by  various  aspects, including  work  interest  and  internship  experience.  The  type  of  research  used  in  this  study  is  quantitative research  with a descriptive approach, is one type of research  whose specifications are  systematically planned and structured clearly from the beginning of the design  of the research. In this study  which is an  independent variable is the interest in work and internship experience, this research was conducted on UNP FE students who have carried out an internship experience course. Samples are taken based on probability sampling techniques: simple  random  sampling.  The  data  analysis  technique  uses  multiple  regression  analysis  using  SPSS  version 20.00.  The  results  of  this  study  indicate  that  (1)  Interest  in  work  and  experience  of  the  work  together  jointly affects  work  readiness,  (2)  Interest  in  work  has  a  positive  and  significant  effect  on  work  readiness,  and (3)Experience has an influential internship and significance for work readiness.                                                . K eywords: work readiness, work interest and internship experience

## PENDAHULUAN
Pendidikan memegang peranan penting dalam proses peningkatan kualitas sumberdaya manusia (SDM). Di era globalisasi  yang penuh dengan tantangan dan persaingan  ini sangat dibutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas,  mempunyai  kemampuan,  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  disesuaikan  dengan  kebutuhan pembangunan.  Salah  satu  upaya  menciptakan  sumber  daya  manusiayang  berkualitas  dan  mampu  bersaing adalah melalui pendidikan dan pelatihan.
Seiring  dengan  laju  pembangunan,  dewasa  ini  banyak  hal  yang  perlu  ditingkatkan  yang  menyangkut  dari semua bidang diantaranya bidang perekonomian, dan industri dengan tujuan untuk  meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Pada akhirnya menuntut masyarakat menjadikan tenaga kerja ahli dan terampil serta memiliki watak kepribadian  yang  tangguh.  Hal  ini  menjadi  tanggung  jawab  besar  bagi  sistem  pendidikan  untuk  mencetak generasi siap pakai di lapangan pekerjaan.
Pemahaman  tentang  dunia  kerja  ini  tidak  sesuai  dengan  kenyataan  yang  ada,  banyak  bidang-bidang pembangunan  yang  memerlukan  tenaga  professional  tidak  dapat  dicukupi  oleh  output  pendidikan  yang  ada. Kekurangan itu tidak hanya dirasakan dari segi jumlah dan jenisnya saja, melainkan juga dari segi kualitasnya. Menurut  Saputra  (2006  :  11  )  mengatakan  masih  rendahnya  kualitas  pendidikan  tinggi  menyebabkan  output pendidikan  tinggi  memiliki  daya  saing  yang  rendah  dalam  pesar  kerja.  Dalam  hal  ini  yang  dimaksud  adalah kesiapan mahasiswa untuk memasuki dunia kerja. Dampak dari ketidakseimbangan ini adalah banyaknya jumlah pengangguran    yang  ada  di  Indonesia,  jumlah  ini  memperlihatkan  bahwa  adanya  ketidakmampuan  pendidikan dalam mempersiapkan tenaga kerja untuk dunia kerja
Tabel  1.1  Tingkat  Pengangguran  Terbuka  Menurut  Pendidikan  Tertinggi  yang  ditamatkan  pada  tahun
2013-2017 Pendidikan 2013 2014 2015 2016 2017 SMA 1,925,660 1,962,786 2,280,029 1,950,626 1,910,829 SMK 1,258,201 1,332,521 1,569,690 1,520,549 1,621,4022 Universitas 434,185 495,143 653,586 567,235 618,758
Sumber: Badan Pusat Statistik Sumatera Barat 2018
Tabel  1  di  atas,  menunjukkan  bahwa  penyumbang  pengangguran  pada  tingkatann  perguruan  tinggi  mencapai 10,26%.  Lulusan  perguruan  tinggi  merupakan  penggabungan  dari  Diploma  I/II/III  dan  Universitas,  hal  ini memperlihatkan kelemahan dan ketidakmampuan perguruan tinggi untuk  menyiapakan  mahasiswa/I nya terjun ke dunia kerja .
Fullan & Stiegelbauer dalam Amrazi (2010) menyatakan bahwa, Tidak akan ada kemajuan pendidikan tanpa  inovasi,  pembaharuan  pendidikan  yang  membawa  ke  arah  kesuksesan  memerlukan  inovasi.  Berdasarkan pendapat tersebut, untuk dapat menyediakan pendidikan  yang  sesuai  dengan kebutuhan  masyarakat  diperlukan inovasi-inovasi pendidikan, sehingga diperoleh cara-cara belajar yang baru, cara-cara belajar keterampilan dasar yang baik, cara-cara mengelola sumber-sumber belajar, dan sebagainya.
Kesiapan  kerja  yang  tinggi  dipengaruhi  oleh  berbagai  aspek,  menurut  Ketut  dalam  Nurhaniah  (2013) faktor-faktor  yang  mempengaruhi  kesiapan  kerja  bersumber  dari  dalam  diri  individu  ( intern )  dan  luar  diri individu  ( ekstern ).  Faktor  yang  terdapat  dari  dalam  diri  individu  antara  lain  kemampuan  intelegensi,  bakat, minat,  motivasi,  sikap,  pengalaman,  keterampilan  dan  faktor  yang  terdapat  dari  luar  individu  antara  lain masyarakat, keluarga, sekolah dan lingkungan sekitar
Kesiapan  menurut  Slameto  (2010:113),  Kesiapan  merupakan  keseluruhan  kondisi  seseorang  yang membuatnya  siap  untuk  memberi  respon/jawaban  di  dalam  cara  tertentu  terhadap  suatu  situasi.  Penyesuaian kondisi  pada  suatu  saat  akan  berpengaruh  pada  kecenderungan  untuk  memberi  respon.  Kondisi  tersebut setidaknya mempunyai tiga aspek yaitu: a) kondisi fisik, mental dan emosional;  b) kebutuhan-kebutuhan, motif dan tujuan; c) keterampilan, pengetahuan dan pengertian lainnya yang telah dipelajari.
Sebagai pengetahuan mahasiswa  fakultas ekonomi mengenai dunia kerja yang akan dimasukinya akan dibantu dengan adanya program Magang yang akan memberikan mahasiswa pengalaman mengenai dunia kerja. Pengalaman  di  dunia  kerja  sangat  dibutuhkan  oleh  mahasiswa  pada  saat  mulai  bekerja  setelah  lulus  karena pengalaman  yang  diperoleh  pada  saat  melakukan  Praktek  Magang  akan  mempercepat  transisi  ke  dunia  kerja, selain mempelajari cara mendapatkan pekerjaan juga belajar bagaimana memiliki pekerjaan yang relevan dengan bakat  dan  minat.  Karena  bakat  dan  minat  akan  mendorong  individu  untuk  memusatkan  perhatian  dan meningkatkan aktivitas mental dan kegiatan yang sesuai dengan minatnya.
Pengalaman  merupakan  suatu  pengetahuan  atau  keterampilan  yang  telah  dikuasai  seseorang  yang diperoleh  dari  pembelajaran  baik  itu  sengaja  maupun  tidak  disengaja.  Secara  garis  besar,  Menurut  Hamalik (2012:29). Pengalaman terbagi 2 yaitu 1) pengalaman langsung yang diperoleh karena partisipasi langsung dan berbuat;  2)  pengalaman  pengganti  yang  diperoleh  melalui  observasi  langsung,  melalui  gambar,  malalui  grafis, memlalui  kata-kata  dan  melalui  simbol.  Melalui  pengalaman  magang  diharapkan  Mahasiswa  dapat  memiliki kompetensi tertentu, yaitu tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos kerja  yang sesuai dengan tuntutan dunia kerja  serta  memberi  pengakuan  dan  penghargaan  terhadap  pengalaman  kerja  sebagai  bagaian  dari  proses pendidikan. Sependapat dengan William dalam Hamalik (2012:29) yang menyatakan pengalaman adalah sumber pengetahuan  dan  keterampilan  bersifat  pendidikan  yang  merupakan  satu  kesatuaan  di  sekitar  tujuan  peserta didik.    Hamalik  (2010)  mengungkapkan  Penilaian  magang  dapat  dilihat  dari:  Penilaian  Aspek  Pengetahuan, Penilaian Aspek Keterampilan, Penilaian Aspek Sikap
Faktor Intern lain dari kesipan kerja salah satunya adalah minat kerja, Minat yang besar terhadap suatu hal merupakan modal yang besar artinya untuk mencapai atau memperoleh benda atau tujuan  yang diminati itu Dalyono  (2007:56).  Minat  seseorang  akan  menentukan  seberapa  jauh  keikutsertaannya  dalam  suatu  kegiatan. Makin  kuat  minat  dan  perhatian  seseorang,  makin  peduli  yang  bersangkutan  dalam  pekerjaan  itu  Yusuf
(2005:51). Minat adalah penerimaan akan suatu hubungan antara diri sendiri dengansesuatu di luar diri. Semakin kuat/dekat  hubungan  tersebut  makin  besar  minatnya.  Minat  menurut  Walgito  (2004:86)  mengandung  unsur- unsur  :  kognisi,  emosi  dan  konasi. indikator-indikator  minat  kerja  menurut  Hartono  (2016)  adalah:  perhatian, rasa Senang, kehendak dan kehendak.
Atas  dasar  uraian  diatas,  akan  didakan  penelitiah  lebih  lanjut  mengenai  Pengaruh  minat  kerja  dan pengalaman  magang  terhadap  kesiapan  kerja  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang  (  FE UNP).  Hasil  Penelitian  ini  akan  memberikan  gambaran,  kondisi  minat  kerja  dan  pengalaman  magang,  serta mengetahui pengaruhnya baik secara parsial maupun simultan terhadap kesiapan kerja mahasiswa.

## METODE PENELITIAN
Jenis  Penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan  pendekatan deskriptif.  Metode  penelitian  kuantitatif  merupakan  salah  satu  jenis  penelitian  yang  spesifikasinya  adalah sistematis  terencana  dan  terstruktur  dengan  jelas  sejak  awal  pembuatan  desain  penelitiannya.  Penelitian  ini menggunakan  pendekatan  deskriptif  dengan  tujuan  untuk  mendiskriptifkan  objek  penelitian  ataupun  hasil penelitian. Pada penelitian ini yang menjadi variabel indenpenden adalah minat kerja dan pengalaman magang, sementara variabel dependen adalah kesipan kerja. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa FE UNP yang telah melaksanakan matakuliah pengalaman magang, Penelitian akan dilakukan Pada bulan Februari 2019.
Karena populasi dari penelitian  ini  mempunyai anggota tidak  homogen dan  berkelas, dimana  masing- masing  bidang  diambil  sampelnya  secara  proposional.  Teknik  pengambilan  sampel  yang  digunakan  adalah teknik proportional  random  sampling .  Untuk  menentukan  ukuran  sampel  dari  populasi  digunakan  pendekatan Slovin yang dikutip Umar, (2011:78), sampel yang didapatkan sebanyak 224 orang mahasiswa atau sebesar 44% dari  seluruh  total  mahasiswa  FE  UNP.  Sampel  yang  diambil  berdasarkan  teknik probability  sampling:  simple random sampling , dimana penelitmemberikan peluang yang sama bagi setiap anggota (mahasiswa) untuk dipilih menjadi  sampel  yang  dilakukan  secara  acak  tanpa  memperhatikan  strata  yang  ada  dalam  populasi  itu  sendiri. Pengambilan  sampel  ini  dilakukan  dengan  teknik insendental, seperti  yang  dikemukakan  Sugiyono  (2011), bahwa  sampling insindental adalah  penentuan  sampel  berdasarkan  kebetulan,  yaitu  siapa  saja  yang  secara kebetulan bertemu dengan peneliti maka dapat digunakan sebagai sampel, bila dipandang orang yang kebetulan ditemui  sesuai  dengan  sumber  data.  Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  digunakan  dengan  cara penyebaran kuisioner  yang  merupakan pertanyaan-pertanyaan  yang  sedemikian rupa untuk  mengetahui  apakah minat kerja dan pengalaman magang berpengaruh terhadap kesiapan kerja mahasiswa FE UNP .

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganilisis  seberapa  besar  pengaruh  minat  kerja  dan  pengalaman magang terhadap kesiapan kerja mahasiswa FE UNP. Pengumpulan data masing-masing variable dalam bentuk distribusi frekuensi dimana responden memberikan penilaian sesuai dengan keadaan sebenarnya sebagai berikut: Tabel 1. Analisis Deskriptif Variabel Y
No Indikator Rerata (mean ) TCR % Kategori 1 Kondisi Fisik, mental dan emosional 4,05 81,07 Baik 2 Kebutuhan-kebutuhan, motif dan tujuan 3,96 79,29 Cukup 3 Keterampilan dan pengetahuan 4,21 84,35 Baik Rerata 4,07 81,57 Baik
Sumber : Data Primer yang diolah
Berdasarkan hasil penelitian yang diperlihatkan pada tabel 2 diketahui, nilai rerata yang didapatkan dari 3  indikator  yang  terdiri  dari  14  item  pernyataan  sebesar  4,07  dengan  tingkat  capai  responden  (TCR)  sebesar 81,57%, nilai ini berada pada kategori baik.
Tabel 3. Analisis Deskriptif Variabel X1 No Indikator Rerata (mean ) TCR % Kategori 1 Perhatian 3.85 77, 64 Cukup 2 Rasa senan 3,98 80 Baik 3 Kehendak 3,90 78,12 Cukup 4 Aktivitas 3,47 72,58 Cukup Rerata 5,06 77.09 Cukup

## Sumber : Data Primer yang diolah
Berdasarkan hasil penelitian yang diperlihatkan pada tabel 3 diketahui, nilai rerata yang didapatkan dari 4  indikator  yang  terdiri  dari  18  item  pernyataan  sebesar  5,06  dengan  tingkat  capai  responden  (TCR)  sebesar 77,09%, nilai ini berada pada kategori Cukup.
Tabel 4. Analisis Deskriptif Variabel X2 No Indikator Rerata (mean ) TCR % Kategori 1 Pengetahuan 4,06 81,23 Baik 2 Keterampilan 3,97 79,57 Cukup 3 Sikap 4,19 83,91 Baik Rerata 4,07 81,57 Baik

## Sumber : Data Primer yang diolah
Berdasarkan hasil penelitian yang diperlihatkan pada tabel 4 diketahui, nilai rerata yang didapatkan dari 3  indikator  yang  terdiri  dari  14  item  pernyataan  sebesar  4,07  dengan  tingkat  capai  responden  (TCR)  sebesar 81,57%, nilai ini berada pada kategori baik.
Sementara  itu  Uji  Normalitas  dilakukan  untuk  memeriksa  apakah  data  residual  berdistribusi  normal atau  tidak.  Dalam  penelitian  ini,  uji  normalitas  dilakukan  dengan  uji Kolmogorov  Smirnov, dengan  tingkat signifikansi  0,05.  Jika  Signifikansi  ≥  α  =0,05,  berarti  residual  berdistribusi  normal.  Berikut  adalah  hasil  yang diperoleh setelah dilakukan pengolahan data dengan menggunakan SPSS 20.0

## Tabel 5. Uji Normalitas
Unstandardized Residual N 224 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation 4.45019901 Most Extreme Differences Absolute .032 Positive .026 Negative -.032 Kolmogorov-Smirnov Z .478 Asymp. Sig. (2-tailed) .976
Sumber : Pengolahan data statistic SPSS versi 20.0 (2019)
Dari Table 5 diatas terlihat bahwa sig > 0,05, yaitu 0,976. Dengan hasil tersebut maka dapat dinyatakan bahwa  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  telah  terdistribusi  normal,  karena  nilai  signifikansi  dari  uji normalitas untuk masing-masing variable lebih dari 0.05.
Dengan menggunakan Uji Vif yang dijabarkan dalam matrik korelasi, maka akan dapat dilihat apakah terdapat kolerasi sesama variable bebas dieliminir atau dikeluarkan dari analisis berganda.
Hasil uji multikolinearitas terhadap variable bebas dari penelitian ini dapat dilihat pada table berikut :
Tabel 6. Uji Multikolinearitas Model Collinearity Statistics Tolerance VIF 1 MINAT KERJA .999 1.001 PENGALAMAN MAGANG .999 1.001

## Sumber : Pengolahan data statistic SPSS versi 20.0 (2019)
Dari  Tabel  6  diatas  dapat  dilihat  bahwa  dua  variabel  bebas  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini memenuhi syarat untuk dimasukkan kedalam satu model, Dimana VIF ( Varians Inflating Factor) kedua variable bebas  memiliki  nilai  sekitar  1  yaitu  pada  variable  X1  sebesar  1.001  dan  pada  variable  X2  sebesar  1.001  dan tingkat tolerance mendekati 1.
Menurut  analisis  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  terdapat  masalah  multikolinearitas  atau tidak  ada hubungan  antara  sesama  variable  bebas  yaitu  minat  bekerja  dan  pengalaman  magang  terhadap  kesiapan  kerja mahasiswa FE UNP sehingga dapat dimasukkan kedalam model regresi berganda.
Uji  heterokedasitas  digunakan  untuk  meihat  varians  residual  dari  suatu  pengamatan  ke  pengamatan yang tidak sama, untuk melihat ada tidaknya gejala heterokedasitas pada suatu model dapat dilihat pada gambar dibawah ini :

## Gambar 1. Uji Heterokedasitas

## Sumber : Pengolahan data statistic SPSS versi 20.0 (2019)
Dari gambar diatas terlihat bahwa penyebaran residual dalam penelitian  ini tidak teratur, dapat dilihat pada  plot  yang  terpencar  dan  tidak  membentuk  pola  tertentu.  Dengan  demkian  kesimpulan  yang  bisa  diambil adalah bahwa tidak terjadi gejala heterokedas.
Penelitian  ini  menganalisis  pengaruh  2  variabel  yaitu  minat  kerja  (x1)  dan  pengalaman  kerja  (x2) terhadap kesiapan kerja (y). Dari analisis data yang dilakukan dengan SPSS 20.0 dapat disajikan analisis sebagai berikut :
Tabel 7. Hasil Analisis Regresi Berganda Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 26.522 5.413 4.899 .000 MINAT KERJA .113 .050 .142 2.273 .024 PENGALA MAN MAGANG .383 .070 .342 5.469 .000
Sumber : Pengolahan data statistic SPSS versi 20.0 (2019)
Berdasarkan table 7, diperoleh nilai konstansa a = 26,522 sedangkan koefisien regresi linear berganda b1  = 0.113 dan  b2 = 0.383.  Dengan demikian diperoleh  hasil dari pengujian tersebut adalah : Nilai  Konstanta yang diperoleh adalah sebesar 26,522, ini menunjukkan bahwa jika variable indenpendent, yaitu minat kerja (x1) dan pengalaman kerja (x2) adalah nol, maka kesiapan kerja adalah sebesar 26,522, Nilai koefisien regresi untuk variable minat kerja (x1) adalah 0,113. Hal ini menunjukkan setiap peningkatan minat kerja sebesar satu satuan, maka kesiapan kerja akan bertambah sebesar 0,113.Ini berarti minat kerja berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja,  Nilai  koefisien  regresi  untuk  variable  minat  kerja  (x2)  adalah  0,383.  Hal  ini  menunjukkan  setiap
peningkatan  Pengalaman  Magang  sebesar  satu  satuan,  maka  kesiapan  kerja  akan  bertambah  sebesar  0,383.  Ini berarti Pengalaman Magang berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja
Untuk  melihat  secara  serentak  variable  indenpenden  mampu  menjelaskan  variable  dependen  secara baik  atau  menguj  model  regeresi  berganda  layak  dipakai  dalam  penelitian  ini  makan  dilakukan  uji  F  (F-test). Untuk dapat membuktikannya makan dapat dilihat pada hasil Uji F dengan melihat pada table Anova berikut :
Tabel. 8 Uji F
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 689.201 2 344.601 17.244 .000 b Residual 4416.352 221 19.983 Total 5105.554 223

## Sumber: Pengolahan data statistic SPSS versi 20.0 (2019)
Hasil pengolahan data SPSS pada uji F untuk menguji apakah  model  yang  digunakan  sudah  fix  atau tidak.  Patokan  yang  digunakan  adalah  dengan  membandingkan  nilai  signifikansi  yang  didapatkan  dengan  α  = 0,05.  Apabila  signifikan  F  lebih  kecil  dari  0.05  maka  persamaan  regresi  yang  diperoleh  dapat  diandalkan. Berdasarkan  table  8  dapat  dilihat  bahwa  signifikan  adalah  0.000  atau  kecil  dari  0,05  maka  dapat  dikatakan bahwa persamaan regresi yang digunakan sudah fix dan model dapat digunakan.
Uji t dilaksanakan untuk melihat pengaruh (secara parsial) setiap variable bebas terhadap variable terikat. Jika Sig ≤  α =0,05  maka Ho  ditolak dan  Ha diterima.  Akan tetapi,  jika  nilai  sig > α  = 0,05  maka Ho diterima dan Ha ditolak. Hasil analisis dapat dilihat sebagai berikut :
Tabel 9. Uji T Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 26.522 5.413 4.899 .000 MINAT KERJA .113 .050 .142 2.273 .024 PENGALAMAN MAGANG .383 .070 .342 5.469 .000

## Sumber : Pengolahan data statistic SPSS versi 20.0 (2019)
Dari  analisis  table  9  diatas  untuk  mengetahui  pengaruh  veriabel  indenpenden  secara  parsial  terhadap variable dependen yaitu sebagai berikut:  Hipotesis  Pertama,  Minat  kerja  dan  pengalaman  magang berpengaruh  secara  bersama-sama  dengan  kesiapan  kerja.  Berdasarkan  tabel  18  diatas,  hasil  olahan  data  uji  F diperoleh nilai sig sebesar 0.000 ˂ 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa minat kerja dan pengalaman magang secara bersama-sama  berpengaruh  signifikansi  terhadap  kesiapan  kerja  mahasiswa  FE  UNP.  Sehingga  hipotesis diterima.  Hipotesis  Kedua,  Minat  kerja  berpengaruh  terhadap  Kesiapan  kerja.  Dari  Tabel  18  dapat  dilihat bahwasanya nilai signifikansi minat kerja terhadap kesiapan kerja sebesar 0,024 ˂ 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara minat kerja dan kesiapan kerja, artinya hipotesis diterima. Nilai  t  hitung  variable  X1  bernilai  positif  2,273,  Sehinggan  minat  kerja  berpengaruh  positif  terhadap  kesiapan kerja. Hipotesis Ketiga, Pengalaman magang berpengaruh terhadap kesiapan kerja. Berdasarkan Tabel 18, dapat
dilihat  bahwa  nilai  signifikansi  pengalaman  magang    terhadap  kesiapan  kerja  sebesar  0,000  ˂  0,05.  Ini menunjukkan  bahwa  pengalaman  magang  berpengaruh  dignifikan  terhadap  kesiapan  kerja,  artinya  Hipotesis diterima.  Nilai  t  hitung  variable  X2  bernilai  positif  5,469,  sehingga  pengalaman  magang  berpengaruh  positif terhadap kesiapan kerja.

## Pembahasan

## 1. Pengaruh Minat kerja dan Pengalaman Magang terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa FE UNP.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara bersama-sama antara prestasi minat bekerja dan pengalaman magang terhadap kesiapan kerja mahasiswa FE UNP. Berdasarkan hasil pengolahan data dalam penelitian ini diperoleh nilai Fhitung = 17.244 > Ftabel  dan nilai sig 0,000 < α = 0,05, Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Ini artinya adalah minat kerja (X1) dan Pengalaman magang (X2) secara bersama-sama mempengaruhi kesipan  kerja  mahasiswa  FE  UNP.  Hasil  analisis  data  tersebut  menunjukkan  bahwa  semakin  baik  minat  kerja dan kesipan belajar maka akan semakin tinggi pula kesiapan kerja mahasiswa FE UNP.
Berdasarkan  analisis  diatas,  Hasil  penelitian  ini  konsisten  dengan  teori  yang  dikemukakan  oleh  Ketut dalam Nurhaniah(2013), bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan kerja bersumber pada dirinya atau di luar  dirinya  atau  lingkungannya.  Faktor-faktor  dari  dalam  diri  individu  yang  menyangkut  kemampuan intelegensi,  bakat,  minat,  prestasi,  keterampilan,  penggunaan  waktu  senggang,  aspirasi  dan  pengetahuan  atau pendidikan  sambungan,pengalaman  kerja,  pengetahuan  tentang  dunia  kerja,  sikap,  kepribadian,nilai,  hobi  atau kegemaran, kemampuan dan keterbatasan fisik dan penampilan lahiriah, serta masalah dan keterbatasan pribadi minat kerja dan pengalaman magang secara bersama-sama mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan  kerja,  Oleh  karena  itu  minat  kerja  dan  pengalaman  magang  secara  bersama-sama  harus  diperhatikan untuk  meningkatkan  kesiapan  kerja  mahasiswa.  Semakin  tinggi  minat  kerja  dan  semakin  tinggi  pengalaman magang maka akan semakin tinggi pula kesiapan kerja mahasiawa dalam menghadapi dunia kerja.

## 2. Pengaruh Minat kerja terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa FE UNP.
Berdasarkan  hasil  penelitian,  diketahui  bahwa  minat  kerja  berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan kerja  mahasiswa  FE  UNP  dengan  nilai  signifikansi  minat  kerja  terhadap  kesiapan  kerja  sebesar  0,024  ˂  0,05. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  minat  kerja  dan  kesiapan  kerja, artinya hipotesis diterima. Nilai t hitung variable X1 bernilai positif 2,273, Sehinggan minat kerja berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja.
Hasil  penelitian  diatas  sesuai  dengan  penelitian  terdahulu  dilakukan  oleh  Astari  Nuri  Yuniati, mahasiswa Pendidikan AdministrasiPerkantoran dalam skripsinya mengenai “Pengaruh Minat Kerja danPrestasi Praktik  Kerja  Industri  terhadap  Kesiapan  Menghadapi  Dunia  Kerja  Siswa  Kelas  XII  Kompetensi  Keahlian Administrasi  Perkantoran  SMK  Negeri  1  Depok  Sleman  Tahun  Ajaran  2011-2012”.  Dalam  penelitian  ini disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh  positif  dan  signifikan  Minat  Kerja,  dibuktikan  dengan  koefisien  determinasi (r2x1y)  sebesar  0,243  dan  thitung  (5,722)  >ttabel  (2,00).  Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dipaparkan  oleh Astari Nuri Yuniati diatas semakin menguatkan penelitian ini. Minat Kerja berperan dalam membentuk Kesiapan Kerja.
3. Pengaruh Pengalaman magang   terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa FE UNP.
Berdasarkan hasil pengolahan data dalam penelitian ini diperoleh nilai Fhitung =  17.244 > Ftabel  dan nilai  sig  0,000  <  α  =  0,05,  Maka  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima.  Ini  artinya  Pengalaman  magang  (X2)
mempengaruhi  Kesipan  kerja  mahasiswa  FE  UNP.  Hasil  analisis  data  tersebut  menunjukkan  bahwa  semakin baik  minat  kerja  dan  kesipan  belajar  maka  akan  semakin  tinggi  pula  kesipan  kerja  mahasiswa  FE  UNP.  Hasil penelitian  ini  diperkuat  dengan  kajian  teori  dan  penelitian  yang  relevan.  Seperti  pendapat  Dalyono  yang menyatakan  bahwa  pengalaman  dapat  mempengaruhi  fisiologis  perkembangan  individu  yang  merupakan  salah satu  prinsip  kesiapan  ( readiness )  mahasiswa  dalam  mempersiapkan  diri  untuk  bekerja.  Pengalaman  yang dimaksudkan  adalah  magang.  kurun  waktu  tertentu.  Pelaksanaan  magang  mempunyai  tujuan  untuk meningkatkan  kecakapan  bekerja  mahasiswa  guna  menciptakan  lulusan  yang  siap  kerja.  Selain  itu,  Slameto menyatakan  bahwa  “pengalaman-pengalaman  mempunyai  pengaruh  yang  positif  terhadap  kesiapan”.  Magang yang  bersifat wajib tempuh bagi  mahasiswa FE UNP  yang dilakukan di dunia usaha atau dunia  industri dalam kurun waktu tertentu. Hasil penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Emi Prabawati Dwi Sulistyarini  yang berjudul  “Pengaruh Motivasi Memasuki Dunia  Kerja dan Pengalaman Praktik Kerja Industri terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa  Kelas  XII  Program  Keahlian  Akuntansi  SMK  Negeri  1  Tempel  Tahun  Ajaran 2011/2012”, dalam penelitian tersebut disimpulkan terdapat pengaruh positif dan signifikan pengalaman Praktik Kerja  Industri  terhadap  Kesiapan  Kerja  dibuktikan  dengan  koefisien  determinasi  (r2x2y)  sebesar  0,338  dan thitung  (7,729)  >ttabel  (1,658).  Dengan  demikian  penelitian  ini  berhasil  membuktikan  bahwa  hipotesis  ketiga yang  menyatakan terdapat hubungan positif dan signifikan antara Pengalaman  magang terhadap kesiapan kerja mahasiswa FE UNP.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan,  kesimpulan  yang  dapat  diambil  dari  pengaruh  minat kerja dan pengalaman magang terhadap kesiapan kerja mahasiswa FE UNP adalah sebagai berikut : Minat kerja dan  pengalaman  magang  secara  bersama-sama  berpengaruh  signifikan  terhadap  Kesiapan  kerja  mahasiswa  FE UNP.  Artinya  semakin  tinggi  minat  kerja  dan  pengalaman  magang  maka  semakin  tinggi  pula  kesiapan  kerja mahasiswa FE UNP. Minat Kerja berpengaruh signifikan terhadap Kesiapan kerja mahasiswa FE UNP. Artinya, semakin tinggi minat kerja, maka semakin tinggi pula kesiapan kerja mahasiswa FE UNP. Pengalaman magang berpengaruh signifikan terhadap Kesiapan kerja mahasiswa FE UNP. Artinya, semakin tinggi minat kerja, maka semakin tinggi pula kesiapan kerja mahasiswa FE UNP.

## DAFTAR PUSTAKA
Astari  Nuri  Yuniati.  2012.  Pengaruh  Minat  Kerja  dan  Prestasi  Praktik  Kerja  Industri  terhadap  Kesiapan Menghadapi  Dunia  Kerja  Siswa  Kelas  XII  Kompetensi  Keahlian  Administrasi  Perkantoran  SMK Negeri 1 Depok Sleman Tahun Ajaran 2011-2012. Skripsi UNY. Yogyakarta: Lembaga Dalyono. 2012. Psikologi Pendidkan . Jakarta : Rineka Cipta
Emi  Prabawati  Dwi  Sulistyarini.2012.  Pengaruh  Motivasi  Memasuki  Dunia  Kerja  dan  Pengalaman Praktik  Kerja  Industri  Terhadap  Kesiapan  Kerja  Peserta  Didik  Kelas  XII  Program  Keahlian Akuntansi  SMK  Negeri  1  Tempel  Tahun  Ajaran  2011/2012. Skripsi  UNY. Yogyakarta:  Lembaga Penelitian Hartono. 2014. Psikologi Konseling . Jakarta: Prenada Group
Husein,  Umar.  2011. Metode  Penelitian  untuk  skripsi  dan  tesis  bisnis  edisi  kedua. Jakarta:  PT  Raja  Grafindo Persada
Nurhaniah, Nunung. 2013. Peranan Prestasi Belajar dan Pengetahuan tentang   Dunia Kerja terhadap Kesiapan kerja Siswa SMKN Jurusan Bangunan di Kabupaten Sleman. Skripsi : FT UNY
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya , Jakarta: Rineka  Cipta. Sugiono. 2008. Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R & D . Bandung : Alfabeta
Walgito, Bimo. Bimbingan dan Konsling (Studi dan Karir). 2004. Yogyakarta: Andi Yogyakarta
Yusuf. P.M. 2010. Komunikasi Instruksional . Jakarta: Bumi Aksara