## AKTUALISASI NILAI BELA NEGARA BAGI MAHASISWA PAPUA DI ASRAMA MAHASISWA PAPUA SURABAYA
Marta Hilde Hutabalian, Arimurti Kriswibowo
UPN Veteran Jawa Timur Email: martahutabalian28@gmail.com , arimurti.kriswibowo@gmail.com

## ABSTRAK
Bela  negara  merupakan  perilaku  atau  tindakan  masyarakat  yang  berlandaskan  pada  rasa cinta kepada tanah air, sadar akan berbangsa dan bernegara, yakin kepada pancasila sebagai ideologi negara, rela berkorban menghadapi Ancaman, Tantangan, Hambatan dan Gangguan (ATHG) yang muncul dari luar negeri maupun dari dalam negeri yang dapat membahayakan keutuhan wilayah dan nilai-nilai luhur Pancasila. Salah satu wujud bentuk bela negara bagi generasi muda seperti memiliki jiwa dan rasa nasionalisme yang tinggi dapat meminimalisir pengaruh  budaya  luar  yang  cenderung  dapat  melunturkan  karakter  bangsa  Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur bentuk bela negara mahasiswa  melalui 5 nilai bela negara yaitu cinta tanah air, rela berkorban, kemampuan awal bela negara, sadar berbangsa dan bernegara, dan setia pada pancasila. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif dengan  teknik  pengumpulan  data  kuesioner,  observasi  dan  dokumentasi.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  mahasiswa  di  asrama  papua  surabaya  memiliki  nilai  yang  tinggi terhadap 5 nilai bela negara khususnya nilai rela berkorban.
Kata Kunci: Aktualisasi, Bela negara, Nasionalisme, Mahasiswa papua.

## ABSTRACT
State defense is the behavior or actions of the people based on love for the homeland, aware of the nation and state, belief in Pancasila as the state ideology, willing to sacrifice in the face of threats, challenges, obstacles and disturbances (ATHG) that arise from abroad and from  within.  country  that  can  endanger  the  territorial  integrity  and  noble  values  of Pancasila. One form of state defense for the younger generation such as having a high spirit and sense of nationalism can minimize the influence of outside cultures that tend to fade the character  of  the  Indonesian  nation.  This  study  aims  to  measure  the  form  of  student  state defense through 5 values of defending the country, namely love for the homeland, willing to sacrifice, initial ability to defend the country, awareness of the nation and state, and loyalty to  Pancasila.  The  method  used  is  descriptive  quantitative  with  data  collection  techniques, questionnaires,  observation  and  documentation.  The  results  showed  that  students  in  the Papuan  Surabaya  dormitory  had  high  scores  on  the  5  values  of  defending  the  country, especially the value of being willing to sacrifice.
Keywords: Actualization, State defense, Nationalism, Papuan students

## PENDAHULUAN
Bangsa bila didirikan  atas dasar persatuan dan kesatuan akan memiliki kedaulatan  yang utuh.  Persatuan dan kesatuan sudah menjadi  tujuan untuk  menyatukan perbedaan cara pandang tiap  individu.  Secara  hukum  bagi  warga  negara  bela  negara  merupakan  hak  dan  kewajiban
seperti  yang  tertulis  dalam  UUD  NRI  1945  Pasal  27  ayat  3  :  Setiap  warga  negara  berhak  dan wajib  ikut  serta  dalam  upaya  pembelaan  negara,  serta  pada  Pasal  30  Ayat  1  :  Tiap-tiap  warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara.
Aktualisasi  bela  negara  merupakan  hal  penting  bagi  persatuan  dan  kesatuan  Bangsa Indonesia,  menyadari  akan  kebhinekaan,  sikap  mencintai,  rela  berkorban  dan  sadar  akan berbangsa  dan  bernegara,  merupakan  suatu  cita-cita  etis  luhur  yang  dimiliki  bersama.  Bela negara merupakan perilaku atau tindakan masyarakat yang didasari oleh rasa cinta kepada tanah air,  sadar  akan  berbangsa  dan  bernegara,  yakin  kepada  pancasila  sebagai  ideologi  negara,  rela berkorban  menghadapi  Ancaman,  Tantangan,  Hambatan  dan  Gangguan  (ATHG)  yang  muncul dari  luar  negeri  maupun  dari  dalam  negeri  yangdapat  membahayakan  keutuhan  wilayah  dan nilai-nilai luhur Pancasila (Soepandji & Farid, 2018).
Salah  satu  wujud  daripada  sikap  generasi  muda  sebagai  bentuk  bela  negara  seperti memiliki jiwa dan rasa nasionalisme yang tinggi sehingga dapat meminimalisir pengaruh sosial budaya  luar  yang  menyebabkan  lunturnya  karakter  bangsa  Indonesia  (Taqo  Sidqi,  2018). Menurut  Cahyono  (2019)  mahasiswa  merupakan  sekelompok  bagian  yang  khusus  dalam lingkungan masyarakat tanpa melepaskan dirinya dari masyarakat. Mahasiswa memiliki 4 peran penting  dalam  lingkungan  masyarakat  yaitu  sebagai  pelaku  perubahan,  kontrol  sosial , tangguh, dan bermoral untuk berkontribusi dalam bela negara serta penentu arah perjuangan. Mahasiswa sebagai  pelaku utama  yang wajib menanamkan nilai  bela negara, karena  potensi akan ancaman terhadap  NKRI  yang  semakin  tinggi,  yakni  disintegrasi  bangsa,  keresahan  sosial  karena ketimpangan ekonomi dan pelangaran HAM, upaya penggantian Pancasila, dan potensi konflik antar kelompok atau golongan (Muawanah, 2019).
Namun  sayangnya,  era  globalisasi  saat  ini  memberikan  ruang  yang  lebih  mudah  bagi generasi  muda  dalam  mengenal  dan  memahami  kebudayaan  luar  sehingga  mendatangkan tranformasi  signifikan  terhadap  sikap  maupun  tindakan  generasi  muda  dalam  negeri  (Umra, 2019).  Menurut Subagyo dalam Nurdiyana & Prastini, (2020) bela negara di era globalisasi saat ini  merupakan  sebuah  topik  yang  menjadi  pusat  perhatian  untuk  didiskusikan.  Gerakan  pro demokrasi  mulai  bermunculan  pada  28  Juli  1965  yang  dikenal  sebagai  Organisasi  Papua Merdeka  (OPM).  Pada  tanggal  16  Agustus  2019  terjadi  insiden  pengepungan  di  asrama mahasiswa  Papua  di  Surabaya  yang  berujung  pada  demonstrasi  berbagai  tempat.  Awal  mula pengepungan  asrama  mahasiswa  tersebut  dilatarbelakangi  oleh  rusaknya  bendera  merah  putih yang berada di depan asrama. Persoalan ini memicu amarah Ormas dan pihak aparat di Surabaya. Sayangnya dalam demonstrasi tersebut para pengepung melontarkan perkataan yang tidak pantas berbau  rasis  terhadap  mahasiswa  asrama.  Pihak  aparat  pun  turut  menyerang  dan  menembakan gas  air  mata  sehingga  tugas  yang  seharusnya  mengamankan  bertolak  belakang  sehingga menambah kericuhan dan menghasilkan kerusakan fasilitas asrama. Adapun yang menjadi tujuan penulis  dari  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  bentuk  aktualisasi  nilai  bela  negara  oleh mahasiswa papua di asrama mahasiswa Surabaya. Dengan demikian maka aktualisasi kesadaran bela  negara  saat  ini  kenyataannya  dinilai  masih  rendah  sehingga  pada  akhirnya  dapat mempengaruhi sikap nasionalisme dan lemahnya pertahanan negara.

## METODE PENELITIAN
Jenis  pada  penelitian  ini  adalah  jenis  penelitian  kuantitatif  dengan  pendekatan deskriptif. Menurut Siyoto  dan Sodik  (2015) dalam  Hardani  et  al.,  (2020) penelitian kuantitatif adalah  penelitian  ilmiah  yang  setiap  bagian  dan  fenomena  serta  hubungan-hubungannya terstruktur.  Penelitian  deskriptif  ditujukan  untuk  memberi  indikasi,  fakta-fakta,  atau  berbagai kejadian secara sistematis dan akurat, mengenai sifat-sifat populasi atau daerah tertentu.
Open Access at : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui kuesioner. Kuesioner dalam penelitian  ini  berjumlah  25  butir  pertanyaan  dalam  5  kategori  nilai  bela  negara  dan  disebarkan kepada  37  responden  di  Asrama  Mahasiswa  Papua,  Surabaya.  Skala  pengukuran  penelitian  ini menggunakan  skala Likert .  Skala  ini  didasarkan  pada  penjumlahan  sikap  responden  dalam pernyataan-pernyataan yang berkaitan dengan indikator suatu konsep atau variabel yang diukur. Kemudian indikator tersebut digunakan sebagai titik tolak untuk menyusun butir-butir instrumen berupa  pertanyaan  atau  pernyataan.  Perincian  kriteria  penskoran  tersebut  yang  setiap item dari kuesioner  tersebut  memiliki  bobot  nilai  yang  berbeda,  seperti  pada  penelitian  ini  :  Selalu  (SL), Sering (SR), Hampir Tidak Pernah (HTP), Tidak Pernah (TP).
Analisis data menggunakan Analisis Deskriptif dan Analisis Faktor serta dilakukan Uji Reliabilitas dengan metode Alpha Cronbach adalah dengan membandingkan koefisien alpha (α) dengan 0,06. Jika koefisien alpha (r hitung) > 0,06 maka item tersebut reliabel. Selanjutnya Uji Validitas  untuk  menganalisis  tiap  butir  dalam  instrumen  menggunakan  rumus  korelasi product moment dengan angka kasar dari Karl Pearson .

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Deskripsi Responden
Data  kuesioner  penelitian  tersebut  disebarkan  di  Asrama  Mahasiswa  Papua  Surabaya  yaitu sebanyak  37  responden.  Kuesioner  disebarkan  beberapa  langsung  sebanyak  26  responden  oleh penulis  dibantu  oleh  ketua  asrama  dan  sebagian  melalui google  form secara online dengan jumlah  11  responden.adapun  deskripsi  reponden  menurut  jenis  kelamin,  asal  daerah  dan  usia, sebagai berikut :
a. Jenis Kelamin : Banyaknya responden yang berjenis kelamin Laki-laki berada pada angka 19 (51%) orang sedangkan Perempuan berjumlah 18 (49%) orang.
b. Usia  :  Responden  yang  berusia  20  tahun  dengan  jumlah  1  (3%)  orang  juga  usia  28  tahun sebanyak  2  (5%)  orang,  usia  21  tahun  dan  27  tahun  berjumlah  masing-masing  3  (8%)  orang. Responden yang beruisa 24 tahun dan 25 tahun masing-masing berjumlah 6 (16%) dan terakhir pada umur 22 tahun - 23 tahun yang masing-masing mencapai 8 ( 22%) orang.
c. Asal  Daerah  :  Jumlah  responden  terbanyak  yaitu  berasal  dari  daerah  Timika  dan  Wamena dengan jumlah masing-masing sebanyak 5 (13,5%) orang dan jumlah paling sedikit berasal dari daerah  Bintuni,  Intan  Jaya,  Merauke,  Mimika,  Nduga,  Sentani,  Tolikara  yang  jumlah  masing- masing  yaitu  1  (2,7%)  orang,  mahasisya  yang  berasal  dari  daerah  Biak,  Lanny  Jaya,  Nabire, masing-masing  berjumlah  2  (5,4%)  orang,  mahasiswa  yang  berasal  dari  Deiyai,  Sarmi,  Sorong masing-masing jumlahnya 3 (8,1%) orang dan mahasiswa yang berasal dari Jayapura berjumlah 4 (10,8%) orang.

## Tanggapan Responden
Tabel 1 Nilai Indikator Pada Variabel Nilai Bela Negara No. Indikator Nilai Variabel 1. Saya  gemar  mengonsumsi  produk dalam negeri 2,92 Nilai Cinta Tanah Air 2. Saya  mampu  menghasilkan  karya bermanfaat  bagi  masyarakat  sekitar 2,54
sesuai dengan bidang masing-masing 3. Saya  peduli  terhadap  kebersihan tempat tinggal 3,35 4. Saya  peduli  terhadap  keamanan lingkungannya 3,16 5. Saya  ikut  serta  /  menyelenggarakan kegiatan budaya Indonesia 2,27 6. Saya aktif dalam kegiatan organisasi 2,97 Nilai Sadar Berbangsa dan Bernegara 7. Saya  menganggap  bendera  merah putih  dan  pancasila  sebagai  lambang negara 3,19 8. Saya  mengingat  hari  kebangsaan Indonesia  (Hari  Pahlawan,  Hari Kemerdekaan  Indonesia,  Hari  lahir pancasila, dsb) 2,46 9. Saya dapat menjaga solidaritas
dengan sesama warga disekitar lingkungannya 3,32 10. Saya menghargai hak orang lain 3,51 11. Saya aktif dalam menjalankan kewajiban sebagai umat beragama 3,65 Nilai Setia Pada Pancasila 12. Saya  melakukan  tindakan yang manusiawi  dan  menjauhi  tindakan yang tidak manusiawi 3,30 13. Saya menjaga persatuan dan kesatuan dimanapun saya berada 3,43 14. Saya menjalankan musyawarah mufakat dalam mengambil keputusan bersama 3,00 15. Saya  bersikap  dan  bertindak  secara adil  dengan  cara  memberikan  hak dan  melaksanakan  kewajiban  bagi orang lain/ bangsa dan negara 3,22 16. Saya  mau  meluangkan  waktunya untuk melakukan tri darma Perguruan Tinggi 3,22 Nilai Rela Berkorban
Open Access at : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
17. Saya mau menolong orang lain sesuai dengan kemampuannya 3,41 18. Saya bersedia mengalah demi kepentingan umum 2,76 19. Saya berpartisipasi aktif dalam pembangunan masyarakat bangsa dan negara 2,41 20. Saya  bersedia  meluangkan  waktu untuk ikut dalam pemilihan umum 2,54 21. Saya  gemar  mengonsumsi  produk dalam negeri 3,35 Nilai Kemampuan Awal Bela Negara 22. Saya  mampu  menghasilkan  karya bermanfaat  bagi  masyarakat  sekitar sesuai dengan bidang masing-masing 2,92 23. Saya  peduli  terhadap  kebersihan tempat tinggal 3,24 24. Saya  peduli  terhadap  keamanan lingkungannya 3,30 25. Saya  ikut  serta  /  menyelenggarakan kegiatan budaya Indonesia 3,65 Total 77,09 Sumber : Olahan Peneliti, 2022 Tabel 2 Nilai Rata-rata Tiap Variabel Variabel Nilai Rata-rata Nilai Cinta Tanah Air 2,85 Nilai sadar berbangsa dan bernegara 3,09 Nilai setia pada pancasila 3,32 Nilai rela berkorban 2,86 Nilai kemampuan awal bela negara 3,29
Sumber : Olahan Peneliti, 2022
Variabel Nilai Cinta Tanah Air
Open Access at : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
Tabel 3 Kategori penilaian pada Indikator Nilai Cinta Tanah Air Indikator Rata-rata Kategori Saya  gemar  mengonsumsi  produk  dalam negeri 2,92 Tinggi Saya mampu menghasilkan karya bermanfaat  bagi  masyarakat  sekitar  sesuai dengan bidang masing-masing 2,54 Tinggi Saya  peduli  terhadap  kebersihan  tempat tinggal 3,35 Sangat Tinggi Saya peduli terhadap keamanan lingkungannya 3,16 Tinggi Saya  ikut  serta  /  menyelenggarakan kegiatan budaya Indonesia 2,27 Rendah Rata-rata 2.85 Tinggi Sumber : Olahan Peneliti, 2022
Berdasarkan  hasil  analisis  dengan  deskriptif  pada  tabel  1  dan  2  diketahui  bahwa  37 responden/mahasiswa  papua  di  asrama  Kamasan  III  Surabaya  memiliki  Nilai  Cinta  Tanah  Air yang tinggi dengan nilai capai rata-rata 2,85. Maksudnya, bahwa responden cenderung memiliki Nilai Cinta Tanah Air yang tinggi. Hal ini juga dapat dilihat dari beberapa indikator didalamnya seperti  mahasiswa  memiliki  tingkat  yang  tergolong  tinggi  dalam  mengonsumsi  produk  dalam negeri  dengan  capaian  rata-rata  2,92,  mampu  menghasilkan  karya  bermanfaat  bagi  masyarakat sekitar  dan  peduli  terhadap  lingkungan  dengan  rata-rata  2,54  dan  peduli  terhadap  keamanan lingkungannya  dengan  rata-rata  3,16.  Adapun  yang  menjadi  indikator  nilai  tertinggi  oleh responden  adalah  pada  pernyataan  “Saya  peduli  terhadap  kebersihan  tempat  tinggal”  dengan rata-rata  3,35.  Namun,  masih  ditemukan  juga  mahasiswa  yang  kurang  andil  dalam menyelenggarakan kegiatan budaya Indonesia dibuktikan dengan nilai rata-rata 2,27.
Peristiwa  tersebut  tidak  dapat  dibiarkan  begitu  saja  mahasiswa  perlu  mengembangkan kebudayaan  asli  Indonesia,  menurut  Irmania  et  al.,  (2021)  mahasiswa  dapat  bertindak membentengi  diri  dan  juga  pantang  mundur  dengan  cara  terus  meningkatkan  produk  dalam negeri  ke  dunia  luar.  Dalam  kaitanya  dengan  rasa  cinta  tanah  air,  maka  dapat  dilihat  bahwa negara  hanya  dijadikan  alat  penjaga  keamanan  dan  ketertiban.  Penelitian  ini  didukung  dengan adanya  penelitian  lainnya  yang  membahas  tentang  Konsep  Cinta  Tanah  Air  Di  Kalangan Mahasiswa oleh Widiastuti (2021) hasil dari peneilitian ini ditemukan bahwa adanya rasa cinta tanah  air  tidak  hanya  ditunjukkan  dalam  slogan  dan  ucapan,  namun  di  wujudkan  dalam  pola pikir,  kemauan  serta  tindakan,  berperilaku  produktif  hindari  konsumtif,  mengenal  lebih  dekat budaya  lokal  melalui  pendidikan  seperti  pembelajaran  bahasa,  sejarah  dan  kebudayaan  dan mempertebal  cinta  tanah  air  melalui  ajang  pariwisata.  Saat  ini  kebijakan  pemerintah  dalam pembangunan  pendidikan  nasional  ditujukan  untuk  mewujudkan  pendidikan  yang  berkeadilan, bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat (Intiah & Kriswibowo, 2018).

## Variabel Nilai Sadar Berbangsa dan Bernegara
Open Access at : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP

## Tabel 4 Kategori penilaian pada Indikator Nilai Sadar Berbangsa dan Bernegara
Indikator Rata-rata Kategori Saya aktif dalam kegiatan organisasi 2,97 Tinggi Saya  menganggap  bendera  merah  putih dan pancasila sebagai lambang negara 3,19 Tinggi Saya mengingat hari kebangsaan Indonesia (Hari Pahlawan, Hari Kemerdekaan  Indonesia,  Hari  lahir pancasila, dsb) 2,46 Rendah Saya  dapat  menjaga  solidaritas  dengan sesama warga disekitar lingkungannya 3,32 Sangat Tinggi Saya menghargai hak orang lain 3,51 Sangat Tinggi Rata-rata 3,09 Tinggi Sumber : Olahan Peneliti, 2022
Menurut  analisa  data  yang  telah  dilakukan  pada  tabel  1  dan  2,  diketahui  Nilai  Sadar Berbangsa  dan  Bernegara  bagi  mahasiswa  papua  tergolong  dalam  kategori  tinggi  dengan mencapai  nilai  rata-rata  >3,0.  Berdasarkan  hasil  data  di  atas  diketahui  bahwa  tanggapan responden  terhadap  variabel  Nilai  Sadar  Berbangsa  dan  Bernegara  menghasilkan  rata-rata sebesar  3,09.  Artinya  bahwa  responden  cenderung  memiliki  Nilai  Sadar  Berbangsa  dan Bernegara  yang  tinggi.  Dijelaskan  lebih  lanjut,  mahasiswa  memiliki  nilai  yang  tinggi  karena mereka  aktif  dalam  kegiatan  organisasi,  ini  merupakan  hal  yang  positif.  Menurut  Mangin  & Kriswibowo  (2022)  dalam  pengorganisasian  yaitu  dasar  sebagai  penguatan  organisasi  yang memungkinkan  masyarakat  berdaya.  Pengorganisasian  juga  mengacu  pada  prinsip memanfaatkan kelembagaan berakar kuat dan dalam pengorganisasian juga melihat dan menilai kembali  kinerja  pada  pemberdayaannya.  Mahasiswa  menganggap  bendera  merah  putih  dan pancasila  sebagai  lambang  negara  dengan  rata-rata  3,19  dengan  kategori  tinggi.  Lebih  lanjut mahasiswa  juga  tergolong  dalam  tingkat  yang  sangat  tinggi  dalam  menjaga  solidaritas  dengan sesama  warga  disekitar  lingkungannya  serta  menghargai  hak  orang  lain.  Namun  dinilai mahasiswa  kurang  dalam  mengingat  hari  kebangsaan  Indonesia  (Hari  Pahlawan,  Hari Kemerdekaan Indonesia, Hari lahir pancasila, dsb).
Penelitian  ini  didukung  dengan  adanya  penelitian  lainnya  yang  membahas  tentang Sakralitas  Nasionalisme  Papua:  Studi  Kasus  Pergerakan  Aliansi  Mahasiswa  Papua  oleh Hutubessy & Engel ( 2019) hasil dari penelitian ini mengatakan bahwa keberhasilan bagi suatu negara dapat dilihat dari kualitas pemuda bangsanya, para pemuda mempunyai peran yang besar bagi  setiap  perubahan-perubahan  yang  terjadi  dilingkungan  masyarakat,  terlebih  lagi “mahasiswa” yang disebut sebagai “agent of change ”. Sebagai agen perubahan mahasiswa harus berpeperan  aktif  dalam  membantu  membangun  bangsa  ini,  banyak  hal  positif  yang  dapat dilakukan seperti  dari hal  yang kecil adalah mengingat  hari-hari kebangsaan  Indonesia. Hal  ini merupakan  salah  satu  faktor  kekalahan  dan  kegagalan  negara  dalam  meyakinkan  orang  Papua untuk berbangsa dan bernegara.

## Variabel Nilai Setia Pada Pancasila
Tabel 5 Persepsi Responden pada Variabel Nilai Setia Pada Pancasila
Indikator Rata-rata Kategori Saya aktif dalam menjalankan kewajiban sebagai umat beragama 3,65 Sangat Tinggi Saya melakukan tindakan yang manusiawi  dan  menjauhi  tindakan  yang tidak manusiawi 3,30 Sangat Tinggi Saya  menjaga  persatuan  dan  kesatuan dimanapun saya berada 3,43 Sangat Tinggi Saya  menjalankan  musyawarah  mufakat dalam mengambil keputusan bersama 3,00 Tinggi Saya  bersikap  dan  bertindak  secara  adil dengan  cara  memberikan  hak  dan melaksanakan kewajiban bagi orang lain/ bangsa dan negara 3,22 Tinggi Rata-rata 3,32 Sangat Tinggi
Sumber : Olahan Peneliti, 2022
Merujuk  pada  hasl  analisis  tabel  1  dan  2  diatas,  dapat  diketahui  bahwa  tanggapan responden  terhadap  variabel  Nilai  Setia  Pada  Pancasila  dengan  indikator  keaktifan  dalam menjalankan  umat  kewajiban  umat  beragama  memiliki  nilai  yang  paling  tertinggi  yaitu sebesar  3,65  dengan  kategori  sangat  tinggi.  Kemudian  dengan  indikator  terendah  sebesar 3,00  tetapi  masih  dalam  kategori  tinggi  yaitu  melakukan  musyawarah  mufakat  dalam mengambil keputusan bersama. Indikator dengan melakukan dengan bersikap dan bertindak secara  adil  dengan  cara  memberikan  hak  dan  melaksanakan  kewajiban  bagi  orang  lain/ bangsa  dan  negara  dengan  nilai  rata-rata  3,22  dengan  kategori  tinggi.  Serta  melakukan tindakan  yang  manusiawi  dan  menjauhi  tindakan  yang  tidak  manusiawi  dengan  rata-rata sebesar 3,30 dengan kategori sangat  tinggi.  Adapun indikator terakhir sebesar 3,43 dengan kategori sangat tinggi yaitu menjaga persatuan dan kesatuan dimanapun saya berada. Dalam hal ini diperoleh keseluruhan rata-rata sebesar 3,32. Hal ini memiliki arti bahwa responden masih dominan memiliki Nilai Setia Pada Pancasila yang sangat tinggi. Menurut penjelasan maka dapat  dilihat persebaran jumlah mahasiswa serta persentase tanggapan terhadap nilai setia pada pancasila seperti dibawah ini.
Penelitian  ini  didukung  dengan  adanya  penelitian  lainnya  yang  membahas  tentang Perspektif Mahasiswa Sebagai Agent Of Change Melalui Pendidikan Kewarganegaraan oleh Jannah  &  Sulianti  (2021)hasil  dari  penelitian  ini  mengatakan  bahwa  mahasiswa  memiliki peran sosial kontrol dalam masyarakat, pemerintahan, bangsa dan negara. Contohnya ketika ada sebuah peraturan yang dibuat oleh perintahan tetapi tidak sesuai dengan cita-cita bangsa dan  nilai  luhur  bangsa,  maka  mahasiswa  mempunyai  peran  untuk  ikut  serta  memperbaiki peraturan tersebut agar sesuai dengan cita-cita bangsa dan nilai luhur bangsa melalui kritik,
Open Access at : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
saran, dan solusi dengan itu diharapkan peraturan yang di buat oleh perintahan tidak keluar dari cita-cita bangsa dan nilai luhur bangsa.

## Variabel Nilai Rela Berkorban

## Tabel 6 Persepsi Responden pada Variabel Nilai Rela Berkorban
Indikator Rata-rata Kategori Saya  mau  meluangkan  waktunya  untuk melakukan tri darma Perguruan Tinggi 3,22 Tinggi Saya  mau  menolong  orang  lain  sesuai dengan kemampuannya 3,41 Sangat Tinggi Saya bersedia mengalah demi kepentingan umum 2,76 Tinggi Saya berpartisipasi aktif dalam pembangunan  masyarakat  bangsa  dan negara 2,41 Rendah Saya  bersedia  meluangkan  waktu  untuk ikut dalam pemilihan umum 2,54 Tinggi Rata-rata 2,86 Tinggi
Sumber : Olahan Peneliti, 2022
Menurut  hasil  data  pada  tabel  diatas  dapat  diketahui  bahwa  tanggapan  responden terhadap  variabel  nilai  rela  berkorban  dengan  indikator  menolong  orang  lain  sesuai  dengan kemampuannya  yang  paling  tertinggi  yaitu  sebesar  3,41  dengan  kategori  sangat  tinggi. Kemudian dengan indikator terendah sebesar 2,41 yaitu berpartisipasi aktif dalam pembangunan masyarakat  bangsa  dan  negara  yang  memiliki  kategori  rendah.  Indikator  dengan  bersedia meluangkan  waktu  untuk  ikut  dalam  pemilihan  umum  dengan  nilai  rata-rata  2,54  dengan kategori  tinggi.  Serta  melakukan  bersedia  mengalah  demi  kepentingan  umum  dengan  kategori tinggi  rata-rata sebesar 2,76 .  Indikator terakhir sebesar 3,22   yaitu  mau  meluangkan waktunya untuk melakukan tri darma perguruan tinggi. Dan dalam hal ini diperoleh keseluruhan rata-rata sebesar  2,86.  Hal  ini  memiliki  arti  bahwa  responden  masih  dominan  memiliki  nilai  rela berkorban yang tinggi.
Penelitian  ini  didukung  dengan  adanya  penelitian  lainnya  yang  membahas  tentang Penguatan Ideologi Pancasila Di Kalangan Mahasiswa oleh Kristiono (2017) hasil dari penelitian ini  mengatakan  bahwa  besar  kecilnya  rasa  keberanian  ini  menentukan  banyak    tidaknya  orang yang  tidak  bersalah    akan  menjadi  tersangka.  Dari  presentase  tersebut  menunjukkan    bahwa kalangan  responden  belum  sepenuhnya  mempunyai    dan  menerapkan  rasa  keberanian  dalam tindakan nyata .

## Variabel Nilai Kemampuan Awal Bela Negara
Tabel 7 Persepsi Responden pada Variabel Nilai Kemampuan Awal Bela Negara
Indikator Rata-rata Kategori Saya memelihara jiwa dan raga saya 3,35 Sangat Tinggi Saya  menjaga  kebugaran  tubuh  dengan berolahraga 2,92 Tinggi Saya  bertanggungjawab  atas  setiap tindakan 3,24 Tinggi Saya menjaga dan meningkatkan kecerdasan dan intelejensi dengan belajar 3,30 Sangat Tinggi Saya  merasa  bersyukur  dan  berdoa  atas kenikmatan  yang  telah  diberikan  Tuhan YME 3,65 Sangat Tinggi Rata-rata 3,29 Sangat Tinggi
Sumber : Olahan Peneliti, 2022
Menurut hasil data pada tabel diatas dapat diketahui bahwa tanggapan responden terhadap  variabel  nilai  rela  berkorban  dengan  indikator  bersyukur  dan  berdoa  atas kenikmatan  yang  telah  diberikan  Tuhan  YME  yang  paling  tertinggi  yaitu  sebesar  3,65 dengan  kategori  sangat  tinggi.  Kemudian  dengan  indikator  terendah  sebesar  2,92  yaitu menjaga  kebugaran  tubuh  dengan  berolahraga  yang  memiliki  kategori  tinggi.  Indikator dengan  bersedia  menjaga  dan  meningkatkan  kecerdasan  dan  intelejensi  dengan  belajar dengan nilai rata-rata 3,30 dengan kategori sangat tinggi. Serta memelihara jiwa dan raga saya dengan kategori sangat tinggi rata-rata sebesar 3,35. Indikator terakhir sebesar 3,24 yaitu bertanggungjawab atas setiap tindakan . Dalam hal ini diperoleh keseluruhan rata- rata  sebesar  3,29.  Hal  ini  memiliki  arti  bahwa  responden  masih  dominan  memiliki  nilai kemampuan  awal  bela  negara  yang    sangat  tinggi.    Menurut  penjelasan    maka  dapat dilihat  persebaran  jumlah  mahasiswa  serta  persentase  tanggapan  terhadap  nilai kemampuan awal bela negara seperti dibawah ini.
Penelitian ini didukung dengan adanya penelitian lainnya yang membahas tentang Kesadaran Bela Negara Pada Mahasiswa oleh Minto (2019) memiliki Kemampuan Awal Bela  Negara  berarti  secara  psikis,  setiap  warga  negara  dituntut  untuk  memiliki  sikap perilaku  dispilin,  ulet,  kerja  keras,  taat  aturan,  percaya  pada  kemampuan  sendiri,  tahan uji, pantang menyerah, sedangkan secara fisik memiliki kesehatan prima dan tangkas hal tersebut sejalan dengan pepatah kuno yaitu dalam badan sehat terdapat jiwa yang kuat .

## KESIMPULAN
Penelitian ini menggunakan 37 responden pada Asrama Mahasiswa Papua Kamasan III. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka dapat disimpulkan sebagian besar Mahasiswa papua memiliki Nilai Cinta Tanah Air,  Nilai Sadar Berbangsa dan Bernegara yang tinggi, Nilai Rela  Berkorban  dalam  kategori  tinggi.  Dan  Sebagian  besar  Mahasiswa  papua  memiliki  Nilai Setia Pada Pancasila dan Nilai Kemampuan Awal Bela Negara  yang sangat tinggi. Secara rinci masih banyak mahasiswa papua yang  hampir tidak pernah menghasilkan karya bermanfaat bagi masyarakat  sekitar  sesuai  dengan  bidang  masing-masing,  hampir  tidak  pernah  ikut  serta  / menyelenggarakan kegiatan budaya  Indonesia, hampir tidak pernah  mengingat  hari kebangsaan
Open Access at : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
Indonesia (Hari Pahlawan, Hari Kemerdekaan Indonesia, Hari lahir pancasila, dsb), hampir tidak pernah berpartisipasi aktif dalam pembangunan masyarakat bangsa dan negara dan hampir tidak pernah juga bersedia meluangkan waktu untuk ikut dalam pemilihan umum, dan lebih dari 20% mahasiswa hampir tidak pernah menjalankan musyawarah mufakat dalam mengambil keputusan bersama.

## SARAN
Berdasarkan  kesimpulan  pada  penelitian  ini,  maka  peneliti  memberikan  saran  sebagai berikut  :  Bagi  instansi  terkait  agar  memberikan  motivasi  kepada  mahasiswa  papua  untuk meningkatkan bela negara.  Terutama dalam hal berkarya dan pengenalan kegiatan budaya Indonesia,  hari  kebangsaan  Indonesia,  dan  pemilihan  umum.  Bagi  mahasiswa  papua disarankan untuk lebih menghasilkan karya bermanfaat bagi masyarakat sekitar, ikut serta / menyelenggarakan kegiatan budaya Indonesia, mengingat hari kebangsaan Indonesia (Hari Pahlawan,  Hari  Kemerdekaan  Indonesia,  Hari  lahir  pancasila,  dsb),  berpartisipasi  aktif dalam  pembangunan  masyarakat  bangsa  dan  negara,  ikut  dalam  pemilihan  umum,  dan menjalankan musyawarah mufakat dalam mengambil keputusan bersama.

## DAFTAR PUSTAKA
Cahyono, H. (2019). Peran Mahasiswa di Masyarakat. Pengabdian Masyarakat Setiabudhi ,
1 (1), 32–43. https://doi.org/10.4000/adlfi.2398
Hardani,  Hikmatul,  N.,  Andriani,  H.,  Asri,  R.,  Ustiawaty,  J.,  Fatmi,  E.,  Juliana,  D.,  & Rahmatul, R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue March).
Hutubessy,  F.  K.,  &  Engel,  J.  D.  (2019).  Sakralitas  Nasionalisme  Papua:  Studi  Kasus Pergerakan  Aliansi  Mahasiswa  Papua. Jurnal  Pemikiran  Sosiologi , 6 (1),  77. https://doi.org/10.22146/jps.v6i1.47468
Intiah,  I.,  &  Kriswibowo,  A.  (2018).  Kinerja  Implementasi  Penuntasan  Buta  Aksara  Di Kecamatan Karangjambu Kabupaten Purbalingga. Dinamika Governance : Jurnal Ilmu Administrasi Negara , 8 (2). https://doi.org/10.33005/jdg.v8i2.1191
Irmania, E., Trisiana, A., & Salsabila, C. (2021). Upaya mengatasi pengaruh negatif budaya asing terhadap generasi muda di Indonesia Seperti Indonesia mempunyai banyak sekali kebudayaan  ,  mengingat  Indonesia  Bangsa  Indonesia  memiliki  beragam  budaya  yang tak  terhitung  jumlahnnya  .  patut  dilirik  bangsa  lain. Dinamika  Sosial  Budaya , 23 (1), 148–160.
Jannah, F., & Sulianti, A. (2021). Perspektif Mahasiswa sebagai  Agen Of Change melalui Pendidikan  Kewarganegaraan. ASANKA:  Journal  of  Social  Science  And  Education , 2 (2), 181–193. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i2.3193
Kristiono,  N.  (2017).  Penguatan  Ideologi  Pancasila  Di  Kalangan  Mahasiswa  Universitas
Negeri Semarang. Harmony , 2 (2), 193–204.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/harmony/article/view/20171/9563
Mangin,  A.  Y.,  &  Kriswibowo,  A.  (2022).  Corporate  Social  Responsibility  dalam Pemberdayaan  Masyarakat  Desa  Wisata  Baruga  Collaboration  Center  di  Malili Kabupaten  Luwu  Timur. Jurnal  Ilmiah  Universitas  Batanghari  Jambi , 22 (2),  1153. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i2.2344
Open Access at : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
Muawanah. (2019). Implementasi Bela Negara Di Lingkungan Mahasiswa Stabn Sriwijaya Tangerang Banten. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689–1699. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://osf.io/ce7pv/downl oad&ved=2ahUKEwjh34WHrf3tAhUYwjgGHeN- AzYQFjABegQIDRAB&usg=AOvVaw3rMFRJXbq_SowaRXLngGrc
Nurdiyana,  N.,  &  Prastini,  E.  (2020).  Sinergitas  Aktualisasi  Bela  Negara  dan  Kearifan Lokal  dalam  Meningkatkan  Rasa  Nasionalisme. Jurnal  Loyalitas  Sosial:  Journal  of Community Service in Humanities and Social Sciences , 2 (2), 95. https://doi.org/10.32493/jls.v2i2.p95-102
Soepandji,  K.  W.,  &  Farid,  M.  (2018).  Konsep  Bela  Negara  Dalam  Perspektif  Ketahanan Nasional.
Jurnal Hukum & Pembangunan , 48 (3), 436.
https://doi.org/10.21143/jhp.vol48.no3.1741
Taqo  Sidqi,  K.  Z.  (2018).  Aktualisasi  Kegiatan  Bela  Negara  Di  Sekolah. Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas
Dan Intelektualitas , 6 (1), 69–98. https://doi.org/10.31942/pgrs.v6i1.2209
Umra, S. I. (2019). Penerapan Konsep Bela Negara, Nasionalisme Atau Militerisasi Warga
Negara. Jurnal Lex Renaissance , 4 (1), 164–178.
https://doi.org/10.20885/jlr.vol4.iss1.art9
Widiastuti. (2021). Konsep Cinta Tanah Air Di Kalangan Mahasiswa. Repository Unsada , 2 (2).