## PENGEMBANGAN PERILAKU BERINTERNET SEHAT MELALUI PEMBUATAN  BLOG ILMIAH SISWA

## Widya Parimita
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta widyaparimita@feunj.ac.id
Henry Eryanto Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta henry@feunj.ac.id

## Roni Faslah
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta ronifaslah@feunj.ac.id

## ABSTRAK
Internet seperti dua sisi mata uang, content yang ditawarkan ada yang positif dan  negatif,  keduanya  sangat  bergantung  kepada  perilaku  penggunanya. Kemudahan  akses  internet  semakin  dirasakan  oleh  masyarakat  dengan  semakin murahnya  perangkat  keras  seperti  tablet  dan  ipad  juga  dukungan  koneksi  yang semakin  luas.  Konten  negatif  sudah  pasti  akan  membawa  pengaruh  positif  bagi penggunanya,  dan  sebaliknya.  Berbagai  upaya  untuk  membendung  informasi negatif terus diupayakan oleh berbagai elemen masyarakat, tetapi tidak  efektif jika perilaku  pengguannya  tidak  diubah.  Remaja  merupakan  kalangan  yang  paling rentan dalam penyalahgunaan kemajuan teknologi internet, maka perlu upaya serius untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan yang benar dalam memanfaatkan kemajuan tersebut. Pelatihan desain web dalam rangka pengembangan keterampilan menulis  ilmiah,  meskipun  dalam  skala  kecil,  merupakan  salah  satu  upaya  untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menyediakan konten positif di internet.
Kata  Kunci: Information  Communication  of  Technology ,  pelatihan  desain  web, keterampilan siswa

## PENDAHULUAN
Kemajuan  teknologi  informasi dan  komunikasi  dengan  berbagai
fasilitas  dan  layanan  yang  tersedia telah  menjadi  kebutuhan  sebagian besar  masyrakat.  Kemudahan  infor-
masi  yang  diperoleh  menjadikan tenkologi  informasi  dan  komunikasi khususnya  layanan  internet  menjadi sumber  informasi  Salah  satu  layanan yang paling banyak dikunjungi adalah mesin  pencari  ( search  engine ). Searh engine memberikan kemudahan informasi  apa  saja  yang  diperlukan dalam  hitungan  detik.  Mulai  dari informasi  yang  bersifat  akademik sampai  harga  dan  detail  sebuah produk.  Bahkan  pengguna  dapat membandingkan  beberapa  produk dengan  beragam  informasi  yang tersedia  sebelum  memutuskan  untuk membeli produk tersebut.
Internet juga menawarkan berbagai  informasi  akademis  bagi masyarakat,  sehingga  tanpa  dibatasi ruang  dan  waktu,  kapanpun  dapat belajar dan mengkaji berbagai pengetahuan  dan  informasi. E-learing, open journal  system , kampus  maya dan berbagai  situs  pendidikan  lainnya, menawarkan  beragam  pengetahuan dan keterampilan yang dapat dipelajari  siapa  saja  selama  ada koneksi internet.
Di samping content positif yang ditawarkan internet, kemajuan internet juga  seperti  dua  sisi  mata  uang.
Content negatif  jumlahnya  sangat banyak  dan  hampir  setiap  saat bertambah.  Situs  pornografi,  konten profokatif, hate  spech ,  judi  online, bahkan game online jika tidak dibatasi akan  menyebabkan  kecanduan  bagi penggunanya.
Pemanfaatan  kemajuan  tekno- logi ini tergantung kepada masyarakat, pengguna  bebas  memilih,  karena
internet  bersifat  terbuka.  Sekalipun ada  upaya  dari  pemerintah  untuk memblokir  konten  negatif,  tetapi  sulit dan  tidak  akan  bisa  dimusnahkan. Seperti  kata  pepatah,  hilang  satu tumbuh  seribu.  Karena  sangat  mudah bagi  pengguna  untuk  membuat  situs atau  blog  baru  ketika  blog  lama diblokir.
Hasil  survey  yang  dilakukan oleh  Asosiasi  Penyelenggara  Jasa Internet Indonesia (APJII) Tercatat 97,4 persen remaja Indonesia (80% pengguna  internet  adalah  generasi muda  dalam  rentang  usia  20-24  tahun dan  25-29)  mengakses  akun  media sosial  saat  mengunakan  internet. Selain  itu,  indikasi  dominasi  usia muda  terlihat  dari  aktivitas  menonton film  secara  daring,  memutar  musik online,  dan  menonton  olahraga  online menjadi  pilihan  utama  pengguna internet  sebagai  sumber  hiburannya (apjii, 2016).
Peneliti  dari  Setara  Institut, Aminuddin  Syarif  menjabarkan  hasil penelitian  yang  dilakukan  oleh  Setara Institut  mengenai  aktivitas  remaja dalam  penggunaan  internet.  Survei yang dilakukan pada siswa di sekolah menengah  atas  (SMA)  yang  berada  di Jakarta dan Bandung, mencatat bahwa 41 persen remaja menghabiskan waktu dalam  sehari  untuk  menggunakan internet selama lima jam, sementara 16 persen  remaja  menggunakan  internet selama empat jam dan 15 persen yang menggunakan internet selama dua jam pe hari.
Hasil penelitian ini juga mencatat  90,8  persen  remaja  yang
menggunakan internet untuk bermain- main di media sosial, seperti Facebook, Twitter  dan  lainnya.  Peneliti  juga menambahkan, para remaja ini banyak menggunakan  internet  untuk  meng- akses  hiburan.  Namun,  ada  juga beberapa  remaja  yang  mengakses internet  untuk  kebutuhan  teknologi. (Syarif, 2016)
Hasil  penelitian  dari  California yang  dirilis  oleh  Arsan  Maialanto, jurnalis Techno okezone.com,   menye- butkan  bahwa  aktivitas  masyarakat dunia yang dilakukan selama 60 detik atau 1 menit di internet adalah sebagai berikut.  1)  Selama  60  detik,  701.389 orang melakukan login di Facebook, 2) Terdapat 347.222 kicauan per menit di situs  microblogging  Twitter;  3)  Setiap menit,  20,8  juta  pertukaran  pesan WhatsApp  yang  terjadi;  4)  Dalam  60 detik,  mesin  pencari  Google  diakses 2,4  juta  pengguna;  5)    Situs  kencan global  mendapat  972,222  pendaftaran setiap  menit.  6)    YouTube  menam- pilkan  2,78  juta  tampilan  video  per menit.    7)  Sebanyak  150  juta  email terkirim dan dikirim setiap satu menit 8).  Sebanyak  527.760  foto  yang diunggah  melalui  aplikasi  Snapchat. 9).  Setiap  menit,  sebanyak  51.000 unduhan aplikasi di Apple App Store. Dan  10).  Transaksi  penjualan  di raksasa e-commerce senilai USD203.596  terjadi  setiap  menitnya. (Mailanto, 2016)
Wijaya  Kusuma  menyatakan bahwa  saat  ini  kurikulum  TIK  yang masih mengajak siswa untuk memperoleh  informasi  dan  bukan menciptakan  informasi.  Peserta  didik
kurang  diarahkan  untuk  menciptakan informasi  di  internet  dan  hanya sebagai konsumen infrmasi saja. Kalau saja  peserta  didik  kita  telah  banyak diajari  menulis,  maka  mereka  akan menjadi  produsen  informasi,  dari tulisan-tulisan  yang  mereka  buat. (Kusumah, 2015)
Data  dan  fakta-fakta  di  atas menunjukkan bahwa kemajuan teknologi  informasi  dan  komunikasi belum  diimbangi  dengan  kemampuan sumber daya manusia dalam memanfaatkan  secara  optimal  dari kemajuan tersebut, bahkan kecenderungan, remaja memanfaatkan kemajuan  teknologi  untuk  hal-hal yang kurang bermanfaat.
Melalui  kegiatan  pengabdian masyarakat ini, kami akan memberikan  pelatihan  kepada  remaja (pelajar  SMA  dan  SMK)  untuk  meng- optimalkan pemanfaatan internet dengan  membangun  atau  mendesain web yang nantinya akan dimanfaatkan untuk pengembangan majalah dinding online.

## Identifikasi Dan Perumusan Masalah
Dari uraian di atas, maka dapat diidentifikasi  berbagai  masalah  seba- gai berikut;
1. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi  tidak  diimbangi  de- ngan  kemampuan  sumber  daya manusia
2. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi  belum  dimanfaatkan secara optimal
3. Remaja/siswa  dalam  memanfaat- kan  kemajuan  tekologi  informasi
dan  komunikasi  untuk  hal-hal yang kurang bermanfaat
4. Kuriklum SMA/SMK belum mengadopsi  bagaimana  upaya optimal  dalam  memanfaatkan internet  sehingga  bermanfaat  bagi siswa
Dari berbagai identifikasi permasalah  di  atas,  maka  perumusan masalah  dalam  kegiatan  pengabdian pada  masyarakat  adalah:  Pelatihan web  desain  dalam  pengembangan keterampilan  menulis  ilmiah  siswa  di SMA Negeri 1 Parung.

## Tujuan
1. Melatih  siswa  membuat  blog  dan penyediaan konten positif
2. Melatih  siswa  menulis  ilmiah sesuai dengan kaidah notasi ilmiah

## Manfaat
1. Peserta memahami konsep-konsep dasar membangun website dengan menggunakan Joomla
2. Peserta  dapat  merancang  dan mengaplikasikan  website  yang dibangun  dengan  menggunakan Joomla
3. Peserta  dapat  merancang  dan membangun database yang diperlukan oleh sistem.
4. Peserta  dapat  membangun  sistem pengelolaan website.
5. Peserta  memiliki  keterampilan mendesain  blog  melaui  cms joomla.
6. Peserta  memiliki  keterampilan penyediaan  konten  positif  melalui keterampilan menulis ilmiah

## Keterkaitan
Beberapa institusi atau lembaga yang terkait dengan kegiatan pelatihan komputer  bagi  staf  administrasi  desa dalam rangka meningkatkan
pelayanan kepada publik adalah;
1. Fakultas  Ekonomi  Universitas Negeri  Jakarta,  berfungsi  sebagai perancang  dan  pengelola  (koor- dinator)  pelatihan  ini  termasuk penyedia  instruktur  dan  beberapa peralatan yang diperlukan.
Manfaat  yang  diterima  selain sebagai bentuk nyata dari kegiatan pengabdian  pada  masyarakat,  ini juga  menjadi  bagian  yang  sangat efektif  dalam  mengenalkan  dan membentuk  citra  yang  baik  di mata  masyarakat  khususnya  di sekolah-sekolah  di  wilayah  Bogor terhadap  keberadaan  Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta.
2. SMA  Negeri  1  Gunung  Sindur, merupakan  mitra  kerja  dari Fakultas  Ekonomi  Universitas Negeri  Jakarta  yang  menyediakan lab.komputer dan beberapa peralatan yang diperlukan.
3. Sekolah-Sekolah Peserta Pelatihan Manfaat  yang  akan  diperoleh adalah dimilikinya sistem pengelolaan majalah dinding online.  Diharapkan  juga  dari  hasil pelatihan  ini  tercipta  kreativitas dan  inovasi  dari  setiap  peserta (sekolah)  untuk  mengembangkan web  site  dalam  bentuk  kegiatan lainnya.

## KAJIAN TEORITIK Perkembangan Global
Pelatihan  ini  dilandasasi  oleh pemikiran  dan  perkembangan  global yang  salah  satunya  ditandai  dengan kemajuan  teknologi  informasi  dan komunikasi.  Cirinya  adalah  tidak adalah  lagi  batas  antar  ruang  dan waktu,  dimanapun  dan  kapanpun, konektivitas dapat terjadi.
Kondisi  ini  yang  oleh  Giddens menjadi salah satu dari ciri modernisasi  yaitu  globalisasi  meng- hubungkan manusia di seluruh dunia, dalam berbagai hal dan aktivitas tanpa batas  ruang  dan  waktu.  Komunikasi dan transportasi telah meng- hubungkan  manusia  di  mana  pun  ia berada. Internet menghubungkan orang  dalam  hitungan  detik  tanpa harus bertatap muka.
Era globalisasi—sebagaimana diungkapkan  Giddens  yang runaway world ,  banyak  dikatakan  sebagai  era kompetisi  kualitas.  Di  saat  tantangan global  sudah  menjadi  keniscayaan  tak terelakkan, di situlah banyak kalangan memandang  bahwa  dunia  pendidikan sebagai centre  of  excellence diharapkan semakin  menunjukkan  fungsi  sebagai pencetak sumber daya manusia (SDM) berkualitas.
Dalam  konteks  pendidik-an  di Indonesia, pemanfaatan TIK juga telah mendapat perhatian yang cukup tinggi dari  pemerintah.  Ini  ditandai  dengan terbitnya  beberapa  peraturan  yang berkaitan dengan itu, antara lain:
- Permendiknas  Nomor  22  Tahun 2006  Tentang  Standar  Isi  untuk Satuan  Pendidikan  Dasar  dan
Menengah. Permendiknas ini memasukkan TIK sebagai salah satu komponen  dalam  Struktur  kuriku- lum  SMP/MTs  dan  Kurikulum SMA/MA,  dan  lebih  khusus  dalam kurikulum SMK.
- Permendiknas  Nomor  13  Tahun 2007  tentang  Standar  Kepala Sekolah/Madrasah. Salah satu standar kompetensi yang tercantum adalah  kemampuan  memanfaatkan kemajuan  teknologi  informasi  bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah
- Permendiknas  Nomor  16  Tahun 2007  tentang  Standar  Kualifikasi Akademik  dan  Kompetensi  Guru. Standar  kompetensi  yang  diharap- kan  adalah  kemampuan  meman- faatkan  teknologi  informasi  dan komunikasi  untuk  meningkatkan kualitas  kegiatan  pengembangan yang mendidik bagi guru TK/PAUD dan kemampuan memanfaatkan  teknologi  informasi dan  komunikasi  dalam  pembe- lajaran  bagi  guru  SD/MI  sampai SMA/MA.
Definisi internet jika dilihat dari segi teknologi akan sangat rumit sekali tetapi  secara  sederhana  dapat  diter- jemahkan sebagai International Network. Dari  sini  dapat  di  terjemah- kan  bahwa  internet  adalah  semacam jaringan  yang  mampu  menghu- bungkan kita dengan jari-ngan informasi  dunia  dan  masyarakat global.  Percakapan  telepon,  surat, televisi,  radio  dan  usaha  pun  semua dapat  dilakukan  dengan  teknologi internet ini (Agung, 2007)
Being connected  to the Internet  is much more  than simple connectivity  and message transport.  The Internet  is open, meaning  anybody  can add Things  to it. It also  means  they  will  want  Things  to interoperate  in a loosely  coupled manner. The Internet  is not only open, but it also is the largest  network in the world.  It is also the  foulest  cesspit  in  the  world.    Connect something  to the Internet,  and you can be rest assured that somebody  will try to take ad vantage  of it or destroy  it if they can, just for the sheer fun of  it .  (Waher, 2015) Internet  menyediakan  sejumlah fasilitas  yang  dapat  digunakan  oleh pengguna,  seperti:  WWW( World  Wide Web ), Email ( Electronic Mail ),  FTP ( File Transfer  Protocol ), Newsgroup , mailing list, Gropher, Chat  Group ,  dan sebagainya.  Menurut  Purbo  (2004), diantara  keseluruhan  fasilitas  internet tersebut terdapat lima aplikasi standar internet,  yaitu:  WWW  ( World  Wide Web ), email, mailing list , newsgroup , dan FTP ( File Transfer Protocol ).
Desain untuk web pada dasarnya  mengikuti  prinsip  desain grafis  secara  umum.  Tampilan  serta user interface dalam internet, maupun sistem  informasi  berbasis  komputer diperlukan untuk memudahkan pengguna  mencerna  isi  dari  informasi yang  terdapat  di  dalamnya.  Faktor psikologis  pengguna  sangat  ber- pengaruh  akan  berhasil  dan  tidaknya suatu  informasi  sampai  ke  audiens sesuai  dengan  pesan    yang  dikehen- daki oleh pengrimnya. Karena manusia  berorientasi  pada  visual, maka  tampilan  serta    kemudahan untuk  menggunakannya  akan  sangat
bengaruh  pada  keberhasilan  desain. Bila  suatu  web  site  ternyata  tidak banyak  dikunjungi  oleh  pengguna, maka  desain  grafis  mempunyai  andil dalam kegagalan pengembangan sistem informasi.

## Elemen Desain Grafis
Desain grafis khususnya halaman-halaman  web  terdiri  dari beberapa elemen sebagai berikut:
1. teks Teksadalahbagian  yang  paling utama untuk menampilkan informasi. Tujuan pengguna mengunjungi  web  site  adalah untuk  membaca  informasi  yang ada di dalamnya.
2. grafikdan image Grafik  dan  image  merupakan elemen  yang  dapat  membantu menjelaskan  informasi.  Dengan penggunaan grafik maupun image orang  lebih  mudah  memahami suatu  pesan.  Grafik  dapat  dibuat dengan  draw  program  dan  image dapat dibuat dengan paint program yang juga dapat memanipulasi foto.
3. animasi Animasi  merupakan  sarana  untuk menampilkan  informasi  dengan baik,  di samping animasi merupa- kan dayatarik yang mudah diingat bagi  pengguna.  Animasi  dapat dibuat dengan komputer menggu- nakan  perangkat  lunak  yang  ada, misalnya Macromedia Flash.
4. video
Video  dapat  merupakan  hasil suatu  rekaman  dengan  kamera
video  maupun  hasil  pengolahan dengan  komputer  seperti  3D Studio Max, Maya dan lain-lain.
5. suara Suara  melengkapi  desain  web, memberikan  efek  khusus  pada suatu  tampilan  animasi  serta memberikan  kenyamanan  bagi pengguna  yang  mendengarkan- nya.
6. interctive link Interactive  link  dapat  menggu- nakan  button  yang  berupa  teks, simbol,  grafik,  maupun  image.
Interactive  link  menggunakan gambar  dapat  lebih  mudah digunakan oleh pengguna.
Contohnya, penggunaan icon lebih disenangi  daripada  pull-down menu,  walaupun  begi  sebagian orang tetap menyukai penggunaan menu.

## KonsepDesain Web
Suatu  desaina  papun,  misalnya web,  brosur,  majalah,  buku  dan  lain lain  dibuat  dengan  memperhatikan prinsip desain sebagai berikut:
1. komunikatif Prinsip  komunikasi  berhubung- an dengan corporate identity, isi pesan serta  audiens.  Desain  web  untuk media  berita  seperti  koran  dan  lain- lain  tidak  sama  dengan  desain  web untuk  site  yang  menampilkan  karya seni.  Web  yang  ditujukan  untuk  anak muda  tidak  sama  dengan  web  yang ditujukan  untuk  orang  dewasa. Contohnya anak-anak akan sulit untuk membaca  teks  dengan  font  yang banyak  variasi.  Semua  elemen  desain
yang  ditempatkan  pada  halaman  web harus mempunyai makna.
2. estetis Desain web yang tidak memperhatikan  keindahan  biasanya jarang  dikunjungi  oleh  pengguna, karena  pengguna  hanya  mengunjungi web  tersebut  sekali  saja.  Walaupun demikian  terdapat  desain  web  yang tidak  memerlukan  keindahan  dengan alasan  tertentu,  misalnya  nama  sudah terkenal  sehingga  tampilan  apapun bentuknya tidak mempengaruhi audiens.  Keindahan  suatu  tampilan web  akan  menarik  perhatian  serta selalu diingat oleh pengguna internet.
3. ekonomis Desain  web  harus  memper- hatikan  faktor  ekonomis  dalam  arti ukuran  file  yang  digunakannya.  File animasi  yaang  mempunyai  ukuran besar,  walau  pun  secara  estetis memenuhi selera, tetapi meng- akibatkan  pengunjung  memerlukan waktu  yang  lama  untuk  membuka halaman  web  tersebut.  Biasanya  web site  seperti  itu  akan  ditinggalkan  oleh pengguna.
Untuk  mendapatkan  desain yang komunikatif, estetis dan ekonomis perlu diperhatikan pedoman untuk  membuat  tataletak  suatu tampilan,  yaitu  dengan  mengatur elemen-elemen  layout  seperti  teks, image,  aniamsi  serta  video.  Pedoman yang dimaksudadalah:
1. kesatuan
Elemen-elemen  layout  dari  ha- laman  harus  ditempatkan  sedemikain rupa  sehingga  merupakan  kesatuan
informasi  pada  satu  halaman  atau beberapa halaman.
2. balance Elemen-elemen layout dari halaman  harus  ditempatkan  sedemi- kain  rupa  sehingga  terdapat  kese- imbangan secara keseluruhan.
3. kontras
Kontras diperlukan untuk menonjolkan  bagian  yang  dianggap lebih  penting  dari  bagian  lainnya. Kantras  dapat  dinyatakan  dengan membedakan  ukuran  serta  warna darielemen layout.
4. kontinuitas Informasi  mudah  dimengerti oleh pengguna bila mempunyai aliran yang  baik,  sedikit  gangguan  yang menghambatnya. Suatu aliran informasi  dapat  dikatakan  kontinue dan  hormonis  bila  tampilannya mencerminkan  kesinambungan  dari satu bagian ke bagian lain. Kontinuitas dapat dibuat dengan membuat halaman-halaman  mempunyai  gaya, bentuk  atau  warna  yang  memberikan pengguna  merasakan  kesinambungan dengan halaman lainnya.

## Joomla
Joomla  adalah  salah  satu Content  Management  System  (CMS) yang  dibuat  menggunakan  bahasa pemrograman  PHP.  CMS  adalah perangkat  lunak  yang  digunakan untuk  membangun  web  dinamis secara mudah, tanpa harus menguasai bahasa  pemrograman  dan  Database Management System (DBMS) tertentu. Seperti namanya,
CMS
dapat membangun  sebuah  web  hanya
dengan  mengatur  konten  (isi)  tanpa meluangkan waktu untuk belajar PHP, meskipun jika telah menguasai bahasa pemrograman  tersebut  akan  sangat membantu.
Konten  merupakan  inti  dari semua  website,  konten  juga  adalah alasan  utama  pengunjung  mengakses sebuah  website.  Tampilan  website sebaik apapun dengan animasi semewah bagaimanapun akan ditinggalkan pengunjungnya jika tidak diimbangi  dengan  konten  yang bermutu.  CMS  memberikan  kele- luasaan  administrator  untuk  lebih berkonsentrasi  pada  konten  website dan  sejenak  melupakan  keperluan teknis pemrograman.
Ada  banyak  sekali  jenis  CMS yang  tersedia  dan  siap  untuk digunakan  untuk  membangun  web- site,  antara  lain  Mambo,  PHPNuke, PostNuke, dan tentu saja Joomla.
Salah  satujenis  CMS    yang paling  banyak  digunakan  adalah Joomla,  karena  mempunyai  banyak kelebihan antara lain:
 Penggunaannya mudah
 Banyak plugin yang tersedia
 Dukungan forum dan komunitas
 Tersedia  dalam  berbagai  bahasa (termasuk Indonesia)
 Fasilitas  tempat  sampah  seperti recycle bin
 Template tampilan  yang  mudah diganti Joomla  dapat  digunakan  untuk membuat situs:
1. Portal
2. Komersial
3. Non-profit
4. Pribadi
Aplikasi  yang  beragam  dapat dibuat  menggunakan  Joomla  karena memiliki beberapa kemampuan, diantaranya:
1. Dapat melakukan update halaman utama,  halaman  berita,  halaman artikel,  maupun  halaman  arsip secara cepat.
2. Dapat melihat file Microsoft Word, Excel, dan PDF.
3. Dapat  menambahkan  menu  baru pada  main  menu,  other  menu, maupun top menu dengan mudah
4. Dapat  mengatur  weblink  dengan cepat dan mudah.
5. Dapat mengatur banner (iklan).
6. Dapat  mengatur  FAQ  (Frequently Asked Questions).
7. Dapat mengatur Newsflashes
8. Membuat  arsip  dan  menam- pilkannya kembali
9. Dapat  mencetak,  mengirim  artikel lewat  email,  dan  membaca  artikel dengan format PDF.
10. Dapat  mengatur  user  dengan tingkat akses level yang berbeda.
11. Dapat menambah komponen, modul,  dan  template  dari  pihak ketiga  (seperti:  forum,  calendar, reminder, agenda, guestbook (buku  tamu),  shopping  cart,  dan sebagainya).
Desain  Joomla  berbeda  dengan aplikasi  sejenis  seperti  Microsoft Frontpage maupun Macromedia Dreamweaver. Joomla sangat fleksibel, mudah  digunakan,  dan  bentuknya sederhana,  menjadikan  software  ini sangat user  friendly karena :
1. Mudah melakukan setup/instalasi.
2. Memiliki  interface  administrator yang  sederhana  untuk  mengatur isi situs (website).
3. Mudah  digunakan  untuk  meng- edit  (menambah,  mengubah,  dan menghapus) content dan gambar.
4. Fleksibel untuk mengatur tampilan front end.
5. Fleksibel  untuk  menambah  kom- ponen  dan  modul  yang  baru  dari pihak ketiga.

## METODOLOGI KhalayakSasaran
Pelaksanaan  kegiatan  Pelatihan Pembuatan  Blog  Ilmiah  bagi  siswa  di laksanakan  di  SMA  Negeri  1  Parung Kab.  Bogor  dengan  jumlah  peserta sebanyak 25 orang. Sekolah ini dipilih karena  sudah  satu  tahun  ini  telah ditunjuk  sebagai  sekolah  rujukan sehingga  memiliki  semangat  untuk melakukan  berbagai  perubahan  dan perbaikan dalam pengembangan berbagai  aspek  termasuk  kemampuan siswa  dalam  menggunakan  internet secara  sehat.  SMA  Negeri  1  Parung beralamat  di  Jl.  Waru  Jaya  No.  17 Kecamatan Parung Kabupaten Bogor.

## Metode Kegiatan
Metode  kegiatan  ini  adalah berupa  pelatihan  dan  workshop,  di mana  para  peserta  belajar  teori  dan mempraktekan  langsung  bagaimana merancang, mendesain dan mengaplikasikan blog dengan menggunakan  cms  joomla.  Dengan tahapan:  (1)  pemberian  informasi dengan powerpoint dan printout yang
dibagikan.  Metode  ini  penting  untuk menyampaikani  nformasi-  informasi penting  berkaitan  dengan  informasi berinternet  secara  sehat,  teknik penulisan ilmiah dan teknik mendesain  blog  dengan  cms  joomla. (2)  tanyajawab  yang  dilaksanakan secara  aktif  oleh  seluruh  peserta,  (3) praktek  simulasi  membangun  blog dengan  cms  joomla  dan  penulisan konten  positif  yang  bernilai  ilmiah, (4)  Motivasi  menciptakan  konten positif  yang  dapat  diakses  dan dimanfaatkan orang lain.

## Langkah – Langkah Kegiatan
Salah    satu  upaya  yang    dapat dilaksanakan dalam
rangka pemecahan  masalah  memanfaatkan internet  secara  positif,  dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:
1. Mengadakan  koordinasi  dengan pihak  terkait  yaitu  SMA  Negeri  1 Parung Kab. Bogor untuk perizinan
2. Menyusun jadwal kegiatan pelatihan
3. Menggandakan materi power point untuk peserta pelatihan
4. Melaksanakan pelatihan
5. Melakukan evaluasi program
Faktor  Pendukung  Dan  Penghambat Kegiatan P2M
Faktor pendukung
dan penghambat dalam
pelaksanaan kegiatan  pengabdian  masyarakat  inis ebagai berikut:
1. FaktorPendukung
a.   Pimpinan sekolah berperan aktif mendukung  dan  mengikuti kegiatan.  Memberi  motivasi
bersama  untuk  mendorong pengemban  keterampilan  dan intelektual  siswa.  Secara  iklas memberikan  dukungaan  sarana dan prasarana.
b.   Antusiasme  peserta  kegiatan, dengan  keinginan  yang  tinggi untuk  memiliki  blog  ilmiah serta  keterampilan  merancang dan membangun sebuah blog.
2.  FaktorPenghambat
a.   Keterbatasan  waktu  pelaksana- an pelatihan.
b.   Koneksi  internet  yang  tidak stabil.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelatihan  membuat  blog  ilmiah telah  dilaksanakan  pada  bulan  Juni dan  Oktober  2016  bertempat  di Laboratorium  Komputer  SMA  Negeri 1 Parung  Kab. Bogor.Peserta pelatihan adalah para siswa sebanyak  25 orang. Metode  pelatihan  dilaksanakan  untuk memudahkan pencapaian tujuan sesuai  dengan  materi  pelatihan  yang disajikan. Dalam pelatihan ini, metode yang  digunakan  adalah  Metode Simulasi/ Praktek.
Instruktur  pelatihan  adalah  Dr. Andri  Johandri  (Staf  Kementerian komunikasi  dan  informatika    dan Sohib  Pahlupi,  S.Kom  (staf  IT Kementrian  Pertahanan  Keamanan) serta  dibantu  oleh  Tim  Pengabdian Masyarakat UNJ.
Kegiatan ini telah menghasilkan blog  siswa  dengan  sub  domain http://student.feunj.ac.id. Pada doma- in  ini  digunakan  sementara  sambil
menunggu  kesepakatan  dengan  pihak sekolah  untuk  menyediakan  server
sendiri. Sub Domain tersebut adalah:

## Gambar 1. Alamat Blog Siswa

## Evaluasi Program
Persepsi  awal  sebagian  besar peserta    menyatakan  bahwa  mereka khawatir  tidak  dapat  mengikuti pelatihan  secara  optimal,  karena  pada umumnya  mereka  dapat  mengguna- kan  internet  tetapi  hanya  sebagai pencari  dan  pengguna  informasi. Sebelumnya  mereka  belum  memiliki keterampilan dalam mendesain sebuah web atau situs internet.
Pelaksanaan  pelatihan  tidak berjalan  mulus  sesuai  rencana.  Survey awal  yang  dilakukan  panitia  untuk memastikan  kesiapan  sarana  dan prasaran (1 minggu sebelum pelaksanaan  pelatihan)  menunjukkan bahwa  sarana  dan  prasarana  siap digunakan.  Kepala  sekolah  melalui laboran  menyatakan  akses  internet siap  digunakan.  Tetapi  pada  saat
pelaksanaan  akses  internet  tidak mendukung. Akses internet merupakan  salah  satu  sarana  vital pada  kegiatan  ini,  karena  semua proses  desain  web  dilaksanakan melalui  online.  Semula  25  clinet  kami gunakan  untuk  mengakses  internet, yang dapat diakses tidak lebih dari 10 dan itupun membutuhkan waktu yang cukup  lama  untuk  dapat  terhubung dengan  servers  utama  penyedia hosting.  Lalu  kami  putuskan  untuk menggunakan 6 client, dengan harapan  paling  tidak  ada  dua  domain yang dapat digunakan untuk menyeidakan  konten  secara  online. Tetapi  6  client  inipun  tidak  berjalan maksimal. Akhirnya pelaksanaan pelatihan dilaksanan dengan menggunakan local  host .  Hasilnya kemudian diupload secara online.
Setelah  diberikan  pelatihan secara
umum peserta sangat memahami  teknik-teknik  sederhana dalam  mendesain  web  dengan  joomla versi  3.  Ketidakpuasan  ini  akan  kami tindaklanjuti  pada  kesempatan  lain sehingga tujuan awal kegiatan P2M ini benar-benar dapat terwujud.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
- Pelatihan  pembuatan  blog  ilmiah dalam  mengembangkan  perilaku berinternet  siswa  telah  dilaksa- nakan  pada  bulan  Juni  dan Oktober  2016  di  Lab.  Komputer SMA Negeri  1 Parung
- Peserta  yang  mengikuti  pelatihan ini  sebanyak  25  siswa  yang terdapat.
- Telah tersedia 25 url blog siswa.
- Kurangnya  dukungan  sarana  dan prasarana,  menyebabkan  proses pelatihan tidak berjalan maksimal.

## Saran
1.   Kesipan dukungan sarana, keleng- kapan  materi,  metode  pengajaran dan  diskusi  perlu  ditingkatkan dalam  penyelenggaraan  pelatihan dimasa mendatang.
2.   Perlu  diadakan  pelatihan  serupa untuk meningkatkan kembali kete- rampilan  dan  pengetahuan  yang telah dimiliki
3.   Hasil  pelatihan  ini  perlu  di- tindaklanjuti  dengan  melakukan monitoring untuk melihat perkem- bangan  dan  tingkat  kemanfaatan setelah  peserta  mengikuti  pela- tihan.

## DAFTAR PUSTAKA
Agung,  G.  (2007). Panduan  Praktis Berinternet untuk Pemula. Bandung, Indonesia: Jalasutra.
apjii.  (2016). Survey  Internet  APJII  2016.
https://apjii.or.id/content/read/39/26
4/Survei-Internet-APJII-2016.
Kusumah,
W. (2015). Membedah
Kurikulum  TIK  di  UPI  Bandung.
Jakarta: http://www.kompasiana
.com/wijayalabs/membedah- kurikulum-tik-di-upi-bandung_ 54fecf3aa33311765850f866.
Mailanto,  A.  (2016). Ini  yang  Terjadi  di Internet Selama Satu Menit.
Jakarta: http://techno.okezone. com/read/2016/04/17/207/1365124/ ini-yang-terjadi-di-internet-selama- satu-menit.
Syarif, A. (2016). Aktivitas Remaja Dalam Penggunaan Internet. Setara Institut. Jakarta: http://news.
okezone.com/read/2016/05/24/65/1 396632/40-persen-remaja-habiskan
-waktu-lima-jam-untuk-berinternet.
Waher,  P.  (2015). Learning  Internet  of Things. Brimingham:
Packt Publishing, Ltd.