Jurnal Komunikasi Islam (J-KIs) I Vol.4, No.1, Juni 2023
Optimalisasi Akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai Media Komunikasi Massa untuk Mewujudkan Masyarakat Inklusif Indonesia
1 Tutut Trias Nur Wijaya, 2 Nadhiroh 1,2 Sekolah Tinggi Agama Islam Mulia Astuti Wonogiri
1 tututnurtriaswijayanti@staimaswonogiri.ac.id, 2 nadhiroh@staimaswonogiri.ac.id

## INFO ARTIKEL ABSTRAK
Artikel  ini  berupaya  membuktikan  optimalisasi  akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai media komunikasi massa  untuk  mewujudkan  masyarakat  inklusi  Indonesia. Kehadiran  penyandang  disabilitas  belum  sepenuhnya mendapatkan  tempat  setara  di  masyarakat.  Sebagian orang  masih  mengucilkan  kehadiran  penyandang disabilitas.  Bahkan,  termasuk  keluarga  terdekat.    Akun Youtube Sanggar Difabel Solo menjadi media komunikasi massa  Sanggar  Difabel  Solo  yang  menjadi  tempat pemberdayaan  untuk  anak  difabel,  di  mana  anak-anak difabel  dilatih  untuk  dapat  hidup  mandiri  sejak  dini dengan  pendekatan  budaya  dan  olahraga.  Kajian  ini bertujuan  untuk  mendeskripsikan  optimalisasi  akun Youtube yang bisa digunakan sebagai media komunikasi bagi penyandang disabilitas. Penelitian ini menggunakan medote  kualitatif  dengan  pendekatan  deskriptif.  Data- data  dikumpulkan  melalui  wawancara  dan  observasi akun  Youtube  Sanggar  Difabel  Solo.  Kajian  ini menghasilkan data bahwa Akun Youtube Sanggar Difabel Solo terus dioptimalkan sebagai media komunikasi massa untuk  mewujudkan  masyarakat  inklusif  Indonesia.  Di dalam  akun  youtube  itu  berisi  tentang  kegiatan-kegiatan di Sanggar Difabel Solo, kafe, penampungan sekolah dan sebagainya.  Hasil  riset  ini  membuktikan  bahwa optimalisasi  akun  youtube  Sanggar  Difabel  Solo  dapat menjadi  media  komunikasi  massa  untuk  mewujudkan masyarakat  inklusi  Indonesia.  Tulisan  ini  menyimpulkan bahwa  perlu  upaya  terus  menerus  dan  konsisten  untuk mengoptimalkan  akun  Youtube  Sanggar  Difabel  Solo. Akun ini menjadi media komunikasi massa untuk literasi sosial guna menunjukkan eksistensi penyandang Submit Revisi Diterima Publish : 09/05/2023 : 19/06/2023 : 21/06/2023 : 25/06/2023

## KATA KUNCI
Komunikasi massa, Masyarakat Inkusif, Media, Sanggar Difabel Solo, Youtube
Optimalisasi Akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai Media Komunikasi Massa untuk Mewujudkan Masyarakat Inklusif Indonesia
disabilitas.  Selain  itu,  ke  depan  perlu  upaya  terus menerus  untuk  mengkomunikasikan  keberadaan  akun youtube itu dan pengembangan media-media komunikasi untuk  mendukung  terwujudnya  masyarakat  inklusi Indonesia.
How  to  Cite: Tutut  Nur  Trias  Wijayanti,  &  Nadhiroh.  (2023).  Optimalisasi  Akun  Youtube Sanggar Difabel Solo Sebagai Media Komunikasi Massa Untuk Mewujudkan Masyarakat Inklusif  Indonesia. J-KIs:  Jurnal  Komunikasi  Islam , 4 (1),  23-38.  https://doi.org/10.53429/j- kis.v4i1.674
Jurnal Komunikasi Islam (J-KIs) I Vol.4, No.1, Juni 2023
Optimalisasi Akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai Media Komunikasi Massa untuk Mewujudkan Masyarakat Inklusif Indonesia

## PENDAHULUAN
Penyandang  disabilitas  (difabel)  perlu  mendapatkan  perlakuan  setara  di dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kehadiran mereka masih kerap  dianggap  sebagian masyarakat  sebagai sebuah  aib  dan  harus disembunyikan. Mereka  terkadang  dipandang  sebagai  kelompok  masyarakat  yang  terpinggirkan. Keterbatasan  pada  fisik  penyandang  disabilitas  dianggap  sebagai  ketidakmampuan untuk  mengerjakan  pekerjaan  layaknya  orang  normal.  Stigma  tersebut  membuat akses kaum difabel terhadap pendidikan, pekerjaan, atau layanan publik adakalanya terkurangi. (Yu, Goggin, Fisher, & Li, 2019).
Lingkungan  sosial  inklusif  memberikan  makna  bahwa  masyarakat  secara umum  dapat  menerima  keberadaan  warga  difabel  dan  bersikap  menghormati  serta tidakmenjadikan  difabilitas  sebagai  diskriminasi.  Dalam  berbagai  indeks  inklusi, banyak  terdapat  kriteria  suatu  masyarakat  dapat  dikatakan  inklusif,  baik  dari  segi aksesibilitas bangunan gedung, perilaku yang ramah, aksesbilitas non fisik dan lain sebagainya.  Seiring  waktu,  kepedulian  kepada  penyandang  disabilitas  semakin menunjukkan  kecenderungan  positif.  Kesadaran  sebagian  penyandang  disabilitas untuk  menunjukkan  kemampuan  mereka  pun  kian  meningkat.  Ukuran  masyarakat dapat  dikatakan  inklusif  di  antaranya  adalah  tidak  bersikap  diskriminatif  dalam interaksi sosial dan aksesbilitas rumah ibadah. (Arif Maftuhin, dkk, 2019 :12-14)
Beberapa tahun terakhir, terlihat difabel kian memiliki tempat untuk tampil. Di  ajang  Piala  Dunia  2022,  seorang  penyandang  disabilitas,  Ghanim  Al  Muftah membuka  Piala  Dunia  2022  Qatar  dengan  pemuda  kelahiran  5  Mei  2022  ini membacakan surah Al-Hujurat ayat 13 yang membahas soal prinsip dasar hubungan antar  manusia.  Pada  seabad  NU,  difabel  netra  pun  turut  unjuk  kebolehan  di  depan Presiden  dan  seluruh  masyarakat  yang  menyaksikan  acara  itu.  Dua  difabel  netra yaitu Azzam Nur Mu’jizatdari SLB PKK Gedeg, Mojokerto/Tahfidz PP Bani Anwar dan  Yasmin  Najma  Falihah  dari  PP  Daarul  Falah,  Glenmore,  Banyuwangi.  Kisah- kisah difabel yang berhasil menunjukkan prestasi di tengah-tengah keterbatasan diri menjadi energi potifi untuk memotivasi rekan-rekan difabel lainnya atau masyarakat yang memerlukannya. Seperti, mereka yang kurang mampu dalam mengelola psikis, sehingga  dapat  memunculkan  demotivasi  akibat  tekanan  hidup  yang  dialami (Kamim & Khandiq, 2019).
Untuk  menjembatani penyandang disabilitas  perlu  media  untuk menyampaikan  pesan-pesan kepada khalayak. Komunikasi massa memiliki ciri-ciri memanfaatkan  media  massa,  baik  lewat  media  cetak  ataupun  media  audio  visual. Komunikasi massa selalu melibatkan lembaga, dan komunikatornya bergerak dalam organisasi yang kompleks. Komunikasi massa memiliki empat ciri yakni komunikan heterogen  dan  anonim,  pesan  bersifat  umum,  isi  komunikasi  lebih  diutamakan
daripada  hubungan  dan  media  massa  menyebabkan  keserempakan.  (Prof. Dr.Khomsahrial Romli, M.Si. 2016: 3-4)
Energi positif dan kerbehasilan para difabel menyelesaikan keterbatasan dan permasalahan belum  tersampaikan  kepada publik secara masif.  Kemajuan  pada era teknologi informasi seperti sekarang telah memunculkan ide guna berbagi semangat para  difabel  yang  gemilang.  Untuk  mendukung  gagasan  itu  perlu  teknologi  yang mudah,  murah  dan  efektifitas  jangkauan  yang  luas.  Saluran  media  yang  paling populer yakni Youtube. (Snelson, 2015).
Artikel  yang  berisi  hasil  penelitian  tentang  difabel  dan  youtube  sudah  ada beberapa  di  antaranya  Muhammad  Luthfi  Hidayat  dkk  (2019:  217-229)  mengkaji tentang  Kerangka  Konseptual  Pengembangan  Saluran  Youtube  Pemotivasi  dari Penyandang  Disabilitas  Youtube  adalah  media  yang  paling  digemari,  baik  sebagai media informasi ataupun hiburan yang terjangkau dan bersifat praktis. Youtube bisa dimanfaatkan  sebagai  sarana  edukasi  dalam  bentuk  channel  (saluran)  yang  berisi topik-topik  spesifik  dengan  pengunjung  yang  khusus  pula  sesuai  dengan  topik  itu. Riset  itu  dimaksudkan  untuk  menyusun  sebuah  kerangka  konseptual  dari pengembangan  saluran  Youtube  bertema  motivasi  tersebut  dengan  konten  berasal dari  para  penyandang  disabilitas.  Pengembangan  aplikasi  memakai  model  Design Development  and  Research  (DDR)  Ritchey  &  Klein  dengan  tahapan  sampai  uji terbatas  terbuka  pada  aplikasi  Android.  Pengumpulan  data  konten  melalui wawancara  kepada  narasumber  difabel  berprestasi,  observasi  dan  kajian  literatur. Kerangka konseptual itu diharapkan bisa berkontribusi bagi  pengembangan saluran Youtube  untuk  tujuan  edukatif  lainnya  dan  mengkonversikannya  menjadi  sebuah aplikasi berbasis Android yang dapat diunduh melalui marketplace.
Selanjutnya  adalah  riset  Tresia  Monica  Tinambunan  (2022)  yang  berjudul Pemanfaatan  Youtube  sebagai  Media  Komunikasi  Massa  di  Kalangan  Pelajar. Kajian ini dimaksudkan guna mengetahui lebih dalam manfaat media Youtube bagi para  pelajar  dan  penggunaan  media  sosial  Youtube  sebagai  tempat  membagikan materi pelajaran. Riset ini memakai metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik  pengumpulan  data  mencakup  penelitian  pustaka  dan  yang  dipakai  adalah data  sekunder.  Hasil  penelitian  menunjukkan  para  pelajar  yang  memanfaatkan Youtube  sebagai  media  komunikasi  massa  sangat  mempermudah  dalam  mencari informasi  atau  pengetahuan  yang  diperlukan  dan  pelajar  lebih  mudah  memahami materi  yang  terdapat  dalam  video  dibanding  materi  yang  disampaikan  secara langsung oleh guru atau dosen baik secara daring ataupun tatap muka karena video yang  ada  pada  aplikasi  Youtube  bisa  diputar  ulang  kapan  saja  untuk  mempelajari kembali bahan ajaran yang disampaikan.
Artikel  ini  dari  hasil  penelitian  yang  mengkaji  tentang  bagaimana Optimalisasi  Akun  Youtube  Sanggar  Difabel  Solo  sebagai  Media  Komunikasi
Optimalisasi Akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai Media Komunikasi Massa untuk

## Mewujudkan Masyarakat Inklusif Indonesia
Massa  untuk  Mewujudkan  Masyarakat  Inklusif  Indonesia.  Kajian  ini  lebih difokuskan  kepada  konten  yang  berasal  dari  kegiatan  Sanggar  Difabel  Solo  di wilayah Soloraya.

## 1. Difabel dan Masyarakat Inklusif
Beberapa  aktivis  penyandang  cacat  di  Indonesia  mulai  mempopulerkan istilah  difabel  pada  tahun 1998.  Difabel  kependekan dari differently  abled yaitu orang yang memiliki kemampuan berbeda. Penyebutan difabel diciptakan orang Indonesia  dan  hanya  di  Indonesia.  Di  dalam  Bahasa  Inggris  yang  benar  yaitu difabled .
Setiap manusia memang diciptakan berbeda satu sama lain. Penggunaan kata difabel mengacu kepada realitas itu. Sesungguhnya, yang ada adalah sebuah perbedaan  bukan  kecacatan.  Tuhan  menciptakan  manusia  dengan  kemampuan yang  berbeda  dengan  rencana  yang  berbeda-beda  juga.  sebagaimana  ditegaskan dalam  QS.  Al-Hujurat  (49)  :  13.  Untuk  itu,  alangkah  baiknya  jika  perbedaan tidak ditafsirkan sebagai kesialan/kekurangan apalagi dengan isitlah cacat. (Arif dkk. 2020: 7-8)
Penyandang  disabilitas  akan  semakin  bermakna  hidupnya  ketika  tetap berupaya  memiliki  perasaan  tetap  bahagia  dan  berarti.  Selain  itu,  perasaan bersyukur  dan  terus  berusaha  meningkatkan  ibadahnya  sebab  masih  diberi kesempatan hidup dan berkembang. Penyandang disabilitas yang awalnya kurang percaya  diri  semakin  meningkat  rasa  percara  dirinya,  berempati  terhadap  orang lain  yang  kondisinya  lebih  parah  dari  dirinya,  terus  mengasah  potensi  atau kemampuan  diriny,  humoris,  merasa  hidupnya  berarti  dan  memikirkan  masa depan. (Rizki, 2018)
Ukuran masyarakat dapat dikatakan inklusif menurut Arif dkk (2019 :12- 14) di antaranya adalah
a. Tidak bersikap diskriminatif dalam interaksi sosial
Tidak  bersikap  diskriminatif  merupakan  modal  awal  dalam masyarakat untuk dapat menerima eksistensi masyarakat difabel dalam suatu komunitas  sosial.  Misalnya  dalam  budaya  kondangan  dan  ronda  di  suatu kampung. Difabel semestinya mendapat perlakuan yang sama dengan warga kampung lain. Bukan hal yang sulit untuk membuat masyarakat luas menjadi sadar akan difabel. Sosialisasi dan advokasi dapat dilakukan melalui struktur dan  sistem  kemasyarakatan  sejak  dari  masyarakat  kampung  yang  sangat dekat  dengan  warga,  siapapun  itu termasuk  difabel. Melalui  budaya-budaya yang  sudah  ada,  secara  alamiah  internalisasi  nilai-nilai  inklusif  dapat dipahami oleh masyarakat.
Optimalisasi Akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai Media Komunikasi Massa untuk Mewujudkan Masyarakat Inklusif Indonesia

## b. Aksesibilitas rumah ibadah
Tolok  ukur  yang  kedua  setelah  sikap  (attitude)  masyarakat  sekitar adalah  aksesibiltas  fasilitas  umum.  Penerimaan  masyarakat  terhadap  kaum difabel  dapat  diwujudkan  dalam  bentuk  keberpihakan  fasilitas  umum  agar dapat  diakses  oleh  masyarakat  difabel  itu  sendiri.  dengan  fasilitas  umum yang  dapat  diakses,  menunjukkan  bahwa  masyarakat  luas  telah  memiliki sensitivitas  difabel.  Fasilitas  umum  yang  memiliki  basis  kuat  untuk memberikan cerminan inklusifitas masyarakat adalah rumah ibadah.
Kedua parameter di atas dapat terwujud apabila pengarusutamaan difabel masuk dalam ranah rumah ibadah beserta dengan organisasi-organisasi yang ada di  dalam  umat-umat  bergamaa  tersebut.  Penguatan  civil  society  dikembalikan kepada kekuatan-kekuatan ajaran keagmaan dan praktik-praktik keagamaan.

## 2. Youtube sebagai Media Komunikasi
Rheinaldy  dalam  Syaifuddin  dkk  (2020:  13-14)  menyebutkan  Youtube yaitu sebuah situs web untuk berbagi yang digagas tiga mantan karyawan PayPal. Steve  Chen,  Chad  Hurley  dan  Jawed  Karim.  Awalnya,  Youtube  membolehkan pemakainya  untuk  mengunggah,  menonton  dan  berbagi  video.  Kebanyakan konten di Youtube diupload individu seperti kreator konten dan banyak individu- individu  yang  membagikan  kontennya  di  Youtube  dengan  banyak  alasan. Domain www.youtube.com aktif pada 2005 dan websitenya terus dikembangkan yang  pada  beberapa  bulan  kemudian  memunculkan  gambaran  status  domain Youtube. Seiring perkembangan zaman, Youtube sudah menjadi bagian penting dalam  media  sosial.  Banyak  yang  beranggapan  Youtube  lebih  baik  dan  lebih menarik  dari  yang  disiarkan  televisi.  Di  Youtube  bisa  ditemukan  berbagai kelompok  media  kecil  yang  mengupload  konten  sesuai  tema  channel-nya masing-masing.
Youtube  merupakan  aplikasi  paling  popular  di  Indonesia  bahkan  dunia. CEO  Youtube,  Susan  Wojcicki  menyebutkan  aneka  konten  di  platform  video sharing  itu  disaksikan  lebih  dari  2  miliar  pengguna  yang  terdaftar  setiap bulannya.  Jumlah  tersebut  belum  termasuk  para  pengguna  internet  lain  yang kerap  menonton  video  Youtube  tapi  tidak  memiliki  akun  di  sana.  Sebelumnya, pada  pertengahan  2017,  Youtube  mencatat  jumlah  penonton  bulanan  terdaftar (logged-in monthly users) sebesar 1,5 miliar. (ML Hidayat dkk, 2019)
Pengguna  Youtube  terdiri  atas hampir  semua segmen,  dari anak  Taman Kanak-kanak  (TK),  remaja,  usia  produktif  sampai  orang  dewasa  manula. Youtube  pun  menempati  urutan  pertama  survey  tentang  sumber  referensi  yang paling  digemari  pelajar  dan  mahasiswa  (Putra  &  Patmaningrum,  2018).  Maka dari  itulah,  penggunaan  Youtube  bisa  menjadi  sangat  kompleks  baik  sebagai
Optimalisasi Akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai Media Komunikasi Massa untuk Mewujudkan Masyarakat Inklusif Indonesia
saluran  penyebarluasan  informasi,  hiburan,  ekspresi,  bahkan  sumber  belajar (Buzzetto-more,  2015).  Youtube  pun  bisa  ditonton  ulang  sesuai  keinginan pemirasanya dan sangat menghibur. Itulah sebabnya mengapa situs web berbagi video  Youtube  mampu  memberikan  peluang  tanpa  batas  untuk  meningkatkan pembelajaran akan sesuatu (Youtube, 2019).
Youtube pun mempunyai kesitimewaan berupa jumlah video yang sangat banyak dengan berbagai pilihan informasi spesifik sesuai sasaran informasi yang ingin audiens miliki dan tujuan yang ingin dicapai. Satu-satunya hal yang harus Anda  perhatikan  yakni  memastikan  bahwa  video  yang  Anda  gunakan  selaras dengan  hasil  yang  ingin  dicapai  dalam  pembelajaran  (Rosenthal  and  Rosenthal 2017).
Youtube  adalah  sebuah  wujud  dari  salah  satu  sosial  media  yang  masuk ke  dalam  kategori  Media  Baru.  Media  baru  yakni  bagian  dari  teori  komunikasi massa,  di  mana  komunikasi  massa  yaitu  komunikasi  yang  menggunakan  media massa dalam penyampaikan informasi kepada khalayak banyak. Merujuk kepada jenis-jenis teori komunikasi massa, media baru masuk sebagai salah satu kategori yakni  media  yang  mempunyai  ciri  khas  yang  menonjol  dalam  hal  mengikat ruang, mengikat  waktu  dan  penggunaan  membiaskan  massa  historis  apapun.  Di mana,  media  itu  hadir  sebagai  sebuah  pikiran  manusia  yang  diciptakan  untuk memaksakan manusia dikuasai media. Teori ini berkaitan dengan Teori Kritis di mana media dijadikan sebagai alat untuk kepentingan hiburan, politik, informasi, entertainment.  Teori  New  Media  baru  muncul  kemudian  setelah  Teori Komunikasi Massa berkembang.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan  data  diperoleh  melalui  wawancara,  observasi  akun  Youtube  Sanggar Difabel  Solo.  Analisis  data  dengan  memilah  data-data  ke  dalam  kelompok. Wawancara  dilakukan  kepada  pemilik  Sanggar  Difabel  Solo,  pengelola  akun Youtube Sanggar Difabel Solo serta observasi konten-konten akun Youtube Sanggar Difabel Solo.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Akun YouTube Sanggar Difabel Solo
Youtube  Sanggar  Difabel  Solo  merupakan  salah  satu  sarana  media komunikasi  yang  digunakan  Sanggar  Difabel  Solo  untuk  menyampaikan  berbagai informasi  terkait  kegiatan  dan  agenda-agenda  yang  melibatkan  penyandang disabilitas.  Sanggar  Difabel  Solo  yang  berada  di  Jl.  Madubronto  no.6.  Sondakan,
Optimalisasi Akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai Media Komunikasi Massa untuk Mewujudkan Masyarakat Inklusif Indonesia
Laweyan, Solo merupakan tempat pemberdayaan untuk anak difabel,  dimana anak- anak difabel dilatih untuk dapat hidup mandiri sejak dini dengan pendekatan budaya dan olah raga. Youtube sanggar ini mulai mengupload videonya pada 30 Mei 2022 dan sampai 25 Februari 2023 memiliki 260 subscriber.
Kehadiran  akun  Youtube  sanggar  ini  tidak  terlepas  dari  adanya  Sanggar Difabel Solo yang digagas Maria Yeti Saputri. Maria merupakan Founder Yayasan Peduli  Difable  Indonesia,  Owner  Difable  Cafe,  Owner  Sanggar  Difable,  Owner Difable  Shop,  Direktur  Koperasi  Difable  Nabire  Jaya,  Founder  Penampungan Difable,Yatim Piatu & Anak-anak Putus Sekolah Nabire Papua dan Kepala Sekolah PAUD/TK MATAHARI NABIRE PAPUA
“Tujuan akun youtube supaya makin banyak anak-anak atau orang- orang  difabel  yang  bisa  terbantu,  bisa  mengembangkan  bakatnya, membuka lapangan pekerjaan, mengurangi pengangguran, percaya diri dalam bersosialisasi, bergaul dan bermasyarakat.” (Wawancara dengan MYS, 21 Februari 2023)
Untuk  mengoptimalisasikan  akun  Youtube  Sanggar  Difabel  Solo  sebagai Media  Komunikasi  bagi  penyandang  Disabilitas,  pihak  sanggar  menyiapkan  admin khusus  yang  menghandle  konten-kontennya.  Yaitu  tentang  kegiatan-kegiatan  di sanggar,  cafe,  penampungan,  sekolah  dan  lain  sebagainya.  Konten-konten  itu berdasarkan kepada realita kegiatan baik dari yayasan maupun dari luar yayasan.
Materi-materi dalam akun ini dikelompokkan ke dalam isi yang benar-benar berisi  informasi,  konten  edukatif,  hiburan  dan  pesan  yang  mengandung  fungsi kontrol sosial.
1. Informasi
Konten  yang  dimaksud  di  sini  yaitu  lebih  kepada  berisi  informasi-informasi kegiatan Sanggar Difabel Solo.
2. Edukatif
Beberapa konten yang mengandung muatan nilai-nilai edukatif yaitu Antisipasi Penculikan Anak.
3. Hiburan
Di dalam konten hiburan ini lebih banyak mengandung unsur yang menghibur.
4. Kontrol Sosial
Konten  yang  dimaksud  sebagai  kontrol  sosial  yaitu  bagaiamana  pihak  Sanggar Difabel Solo berupaya untuk terbuka kepada masyarakat mengenai penggunaan anggaran yang diperoleh baik dari instansi/lembaga maupun dari masyarakat.
Jurnal Komunikasi Islam (J-KIs) I Vol.4, No.1, Juni 2023
Optimalisasi Akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai Media Komunikasi Massa untuk Mewujudkan Masyarakat Inklusif Indonesia
Konten Informatif Konten Edukatif Konten Hiburan Konten Kontrol Sosial 1. Baksos Sanggar Difabel Soloraya  & Karanganyar Ke Panti Asuhan Karuna Putra Gentan, Sukoharjo 2. Piknik ke Jogja dengan KRL 1. Modelling School Sanggar Difabel Solo 2. Kursi  Roda Listrik Buatan  Eko Prasetyo 1. K POP Sanggar Difabel Karangan yar 2. Modellin g  School Sanggar Difabel Tampil  di ASIAN Art Festival Syukuran Pembubara n Panitia Hari Disabilitas Internasion al di Difabel Cafe

## Konten Informatif
1. Baksos Sanggar Difabel Soloraya & Karanganyar Ke Panti Asuhan Karuna Putra
Gentan, Sukoharjo Video  ini  ditonton  sebanyak  46  kali.  Tayangan  yang  diupload  sejak  4 Feb 2023 itu dapat diakses di
https://www.youtube.com/watch?v=FHHAB84axZw.  Anak-anak  siswa  Sanggar Difabel  Solo  Raya  dan  Karanganyar  melakukan  Bakti  Sosial  ke  Panti  Asuhan Karuna  Putra,  Gentan,  Baki,  Sukoharjo,  Bakti  Sosial  tersebut  sekaligus  sebagai interaksi kepada anak Yatim/Piatu dimana Anak-anak Sangar Difabel Solo Raya dan Karanganyar diajarkan untuk bersyukur karena meski terlahir difabel namun masih  mendapatkan  kasih  sayang  dari  orang  tua,  sedangkan  bagi  Anak-anak penghuni  panti  mereka  terlahir  normal  namun  tidak  pernah  meraakan  kasih sayang orang tua.
Optimalisasi Akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai Media Komunikasi Massa untuk Mewujudkan Masyarakat Inklusif Indonesia

## 2. Piknik ke Jogja dengan KRL
Video  ini  berisi  tentang  kegiatan  Sanggar  Difabel  Soloraya  ke  Jogja dengan  KRL.  Video  yang  diupload  20  Desember  2022  itu  sudah  ditonton sebanyak 151 kali dan dapat diaskes di
https://www.youtube.com/watch?v=NH8_Q1SJFOI.  Sanggar  Difabel  Soloraya dan  Difabel  Cafe  melakukan  perjalanan  wisata  ke  Jogjakarta  dengan mengunakan  Kereta  Rel  Listrik  (KRL),  Perjalanan  wisata  tersebut  sangat berkesan  dengan  adanya  Pelayanan  khusus  untuk  para  Difabel  oleh  PT  Kereta Commuter Indonesia (KCI) Area VI Jogjakarta.
Perjalanan wisata tersebut juga sebagai pembelajaran bagi anak-anak dan Remaja  difabel  untuk  bepergian  dengan  angkutan  umum,  sehingga  kedepan mereka bisa mandiri dalam melakukan mobilitas.

## Konten Edukatif
1. Modelling School Sanggar Difabel Soloraya
Video  berdurasi  5  menit  12  detik  itu  diupload  pada  8  Februari  2023  di link https://www.youtube.com/watch?v=mnxxvuNBihM .  Tayangan  pertama Modelling School Sanggar Difabel Soloraya sebagai wadah untuk olah bakat dan talenta  anak  difabel  (gambar  anak  laki-laki).  Tayangan  kedua  dengan  belajar modelling anak-anak difabel dapat tampil percaya diri (gambar anak perempuan berbusana  muslimah).    Tayangan  ketiga  menampilkan  tulisan  yang  menjadi modal  utama  untuk  bersosialisasi  di  masyarakat  (gambar  anak  perempuan memakai kerudung hitam dan busana warna hitam dan kombinasi batik)
Jurnal Komunikasi Islam (J-KIs) I Vol.4, No.1, Juni 2023
Modelling School dibimbing langsung Owner Sanggar Difabel Soloraya dan  Difa  Cafe  Video  berupa  arahan  gerakan  parade,  pose,  hormat  penonton dengan penuh ketelatenan dan kesabaran membimbing mereka perjalanan mereka berlatih sampai saat ini sering diundang tampil dalam perhelatan seni dan budaya di  Soloraya  sambutan  penonton  sangat  luar  biasa  saat  melihat  penampilan mereka.
2. Kursi Roda ramah Lingkungan yang dibuat oleh Eko Budi Prasetyo
Video  yang  sudah  ditonton  341  kali  ditonton  itu  diupload  27  Juli  2022 dengan link https://www.youtube.com/watch?v=pWbH6ZpYrfY . Tayangan selama  6 menit  33  detik itu  berisi  proses  Eko  Budi  Prasetyo merakit  kursi  roda ramah lingkungan.
Di dalam deskripsi dijelaskan Seorang remaja difabel Eko Budi Prasetyo, usia  22  tahun  warga  Kupang,  Nusa  Tenggara  Timur  yang  tinggal  di  Sanggar Difabel Solo, Jl, Madubronto no.6. Sondakan, Laweyan  memodifikasi kursi roda yang  digabungkan  dengan  Smartwheel    yang  dapat  memudahkan  mobilitasnya. Smartwhell  digunakan  sebagai  penggerak  agar  kursi  roda  dapat  berjalan  maju dan  mundur  melalui  dua  tuas  besi  yang  juga  digunakan  sebagai  kemudi sementara  sebagai  sumber  tenaga  untuk  penggerak  digunakan  tiga  aki  kering berdaya  12  volt  10  ampere  ketiganya  dirangkai  secara  paralel  sehingga
mendapatkan  kapasita  30  ampere  yang  dapat  digunakan  selama  3  jam  dengan pengisian daya kembali (charge) selama 1 jam.
Eko mendapatkan inspirasi dari tayangan di Youtube tentang kursi roda listrik yang harganya cukup mahal dan berusaha membuat sendiri dengan beaya yang  murah.  Dengan digunakanya  kursi roda listrik tersebut mobilitasnya  dapat lebih  leluasa  dan  dapat  mengakes  tempat-tempat  yang  dapat  ditempuh  dalam waktu  3  jam.  Selain  itu  Eko  juga  dapat  melepaskan  diri  dari  ketergantungan orang lain.
Eko  bercita-cita  memproduksi  kursi  roda  listrik  tersebut  dalam  jumlah tertentu,  sehingga  dapat  membatu  teman-teman  difabel  lain  yang  menggunakan kursi roda, namun cita-cita tersebut terganjal oleh pembiayaan.

## Konten Hiburan
1. K.POP Sanggar Difabel Karanganyar
Video  berdurasi  9  menit  4  detik  itu  sudah  ditonton  173  kali.  Video  itu
diupload pada 6 Desember 2022 dengan link
https://www.youtube.com/watch?v=otuUpzWB-Cc .  Anak-anak  siswa  asuhan Sanggar  Difabel  Karanganyar  menunjukkan  kebolehanya  dalam  K  POP  Dance, Tari  modern  asal  Korea  tersebut  selain  untuk  edukasi  olah  seni  juga  digunakan untuk  terapi,  khususnya  untuk  abak  hiperaktif  dan  pada  anak  yang  mempunyai gangguan pada motorik,
2. Modelling School Sanggar Difabel Tampil di ASIAN Art Festival
Video yang  diupload  pada 24  Juli  2022  itu sudah  ditonton sebanyak  98 kali.  Video  berdurasi  6  m3nit  39  detik  itu  bisa  diakses  di  link https://www.youtube.com/watch?v=v-cQaJbOvNU.
Penampilan  siswa  Modelling  School  Sanggar  Difabel  Solo  pada perhelatan  Asian  Art  Festival  2022  yang  digelar  di  Mugi  Dance  Studio,  desa Pucangan,  Kartasura,  Sukoharjo,  Sabtu  23  Juli  2022    sangat  memukau
Optimalisasi Akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai Media Komunikasi Massa untuk Mewujudkan Masyarakat Inklusif Indonesia
pengunjung,  baik  tamu  undangan  maupun  penonton  yang  menyaksikan  seolah- solah  tak  percaya  bahwa  yang  melakukan  fashion  show  dengan  memperagakan pakaian tradisional dari beberapa negara di Asia tersebut adalah anak difabel, Hal itu  dikarenakan  anak-anak  tampil  prima  dan  penuh  rasa  percaya  diri,  tidak  ada rasa minder sedikitpun, penampilan prima tersebut dikarenakan anak-anak selalu melakukan latihan rutin dengan penuh disiplin.

## Konten Kontrol Sosial
Syukuran Pembubaran Panitia Hari Disabilitas Internasional di Difabel Cafe
Video  yang  diupload  pada  2  Desember  2022  itu  sudah  ditonton  45  kali. Pada  link https://www.youtube.com/watch?v=169meEeZsYU itu,  Panitia  Hari Disabilitas Internasional se Solo Raya melakukan syukuran dan pembubaran panita serta  pembacaan  pertanggungjawaban  keuangan  di  Difabel  Cafe  Jl.  Madubronto, no6, Soldakan Laweyan, Solo.
Video yang diupload pada 2 Desember 2022 itu sudah ditonton sebanyak 45 kali.  Konten  di  link https://www.youtube.com/watch?v=169meEeZsYU&t=4s itu berisi  tentang  syukuran  dan  pembubaran    panita    Hari  Disabilitas  Internasional  se Solo  Raya    serta  pembacaan  pertanggungjawaban  keuangan  di  Difabel  Cafe  Jl. Madubronto, no6, Soldakan Laweyan, Solo.
Faktor-faktor pendukung akun Youtube Sanggar Difabel Solo bisa berjalan adalah  sumber  daya  manusia  (SDM)  yang  ahli  atau  kompeten  dan  materi  konten- konten yang memuat kegiatan difabel.

## SIMPULAN DAN SARAN
Kehadiran  akun  Youtube  Sanggar  Difabel  Solo  benar-benar  bisa dimanfaatkan  sebagai  media  komunikasi  massa.  Mengacu  kepada  konten-konten yang  ditampilkan,  akun  youtube  ini  bisa  menjadi  media  untuk  menyampaikan informasi,  edukasi,  hiburan  dan  kontrol  sosial.  Akun  ini  juga  menghargai kemajemukan  yang  ada  di  Indonesia  dengan  menampilkan  materi-materi  dari berbagai suku.
Melalui kajian ini, besar harapan penyusun agar semakin banyak pihak yang peduli  dan  mengaplikasikan  konten-konten  terkait  penyandang  disabilitas  sebagai sarana  membangun  masyarakat  inklusi  di  Indonesia.  Perlu  upaya  yang  konsisten untuk  menumbukan  rasa  peduli  dan  mau  berbagi  kepada  penyandang  disabilitas, apalagi  bagi  mereka  yang  benar-benar  membutuhkan  perhatian.  Persepsi  sebagian (besar)  masyarakat  yang  menilai  difabel  negatif  harus  diluruskan.  Seluruh komponen  masyrakat  supaya  berusaha  membangun  kesadaran  baru  tentang kelompok  difabel.  Harapannya,  mampu  membangun  pemahaman  masyarakat  agar mereka  mau  memberikan  rekognisi  kepada  penyandang  disabilitas.  Sehingga,  para penyandang  disabilitas  semakin  memiliki  kesetaraan  untuk  mengaktualisasikan kehadiran mereka.
Artikel ini masih terbatas dalam menganalisis akun Youtube Sanggar Difabel Solo. Ke depan, hasil penelitian dalam tulisan ini dapat ditindaklanjuti dengan riset- riset lain yang melibatkan para difabel dalam jumlah lebih banyak dengan harapan mampu lebih mengakomodir atau mewadahi aspirasi penyandang disabilitas. Selain itu,  kepedulian  umat  muslim  khususnya  supaya  semakin  meningkat  terhadap keberadaan difabel yang benar-benar membutuhkan.

## DAFTAR PUSTAKA
Arif  dkk,  2019. Melawan  Mustahil  Kisah  Sembilan  Difabel  Melewati  Batas Kemungkinan. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama Arif  Maftuhin  dkk.  2020.  Islam  dan  Disabilitas  dari  teks  ke  konteks.  Yogyakarta:
Penerbit Gading
Buzzetto-more,  N.  (2015).  Student  Attitudes  Towards  The  Integration  Of  Youtube In Online
Optimalisasi Akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai Media Komunikasi Massa untuk Mewujudkan Masyarakat Inklusif Indonesia
Kamim, A. B. M., & Khandiq, M. R. (2019). Gojek dan Kerja Digital : Kerentanan dan  Ilusi  Kesejahteraan  yang  Dialami  Oleh  Mitra  Pengemudi  Dalam  Kerja Berbasis Platform Digital. Jurnal Studi Pemuda, 8(1), 59. Muhammad Luthfi Hidayat dkk.2019. Kerangka Konseptual Pengembangan Saluran
Youtube  Pemotivasi  dari  Penyandang  Disabilitas.  Pedagogia  Jurnal  Ilmu
Pendidikan 17 (03). h. 217-229
Nadhiroh dan Atik Nurfatmawati. 2022. Analisis Isi Berita Difabel di Kompas.com pada Pemilihan Presiden 2019 untuk Mendukung Media Ramah Penyandang Disabilitas  pada  Pilpres  2024.  Kalijaga  Journal  of  Communication  Vol.4
No.1.
Prof.  Dr.Khomsahrial  Romli,  M.Si.  2016.  Komunikasi  Massa.  Jakarta:  Kompas
Gramedia.
Putra,  A.,  &  Patmaningrum,    Diah  Ayu.  (2018).  Pengaruh  Youtube  di  smartphone Terhadap  Perkembangan  Komunikasi  Interpersonal  Anak.  Jurnal  Penelitian Komunikasi, 21(2), 159.
Rosenthal,  S.,  &  Rosenthal,  S.  (2017).  Motivations  to  seek  science  videos  on Youtube : free-choice learning in a connected society learning in a connected society.  International  Journal  of  Science  Education,  Part  B,  0(0),  1–18. https://doi.org/10.1080/21548455.2017.1371357
Snelson,  C.  (2015).  Integrating  Visual  and  Media  Literacy  in  Youtube  Video Projects.  Essentials  of  Teaching  and  Integrating  Visual  and  Media  Literacy. https://doi.org/10.1007/978-3-319-05837-5
Syaifuddin  Zuhri  dkk.  2020.  Teori  Komunikasi  Massa  dan  Perubahan  Masyarakat.
Penerbit Prodi Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Malang.
Tresia  Monica  Tinambuan.  (2022).  Pemanfaatan  Youtube  Sebagai  Media
Komunikasi  Massa  di  Kalangan  Pelajar.  Mutakallimin:  Jurnal  Ilmu Komunikasi. Vol 5 No 1. Mei.
Yu, H., Goggin, G., Fisher, K., & Li, B. (2019). Introduction: disability participation in the digital economy. Information Communication and Society, 22(4), 467–
473. https://doi.org/10.1080/1369118X.2018.1550525 Sanggar Difabel Solo, Piknik ke Jogja dengan KRL, https://www.youtube.com/watch?v=NH8_Q1SJFOI . Sanggar Difabel Solo, Baksos Sanggar Difabel Soloraya & Karanganyar Ke Panti Asuhan Karuna Putra Gentan, Sukoharjo , https://www.youtube.com/watch?v=FHHAB84axZw . Sanggar Difabel Solo, Modelling School Sanggar Difabel Soloraya, https://www.youtube.com/watch?v=mnxxvuNBihM
Sanggar  Difabel  Solo, Kursi  Roda  ramah  Lingkungan  yang  dibuat  oleh  Eko  Budi Prasetyo , https://www.youtube.com/watch?v=pWbH6ZpYrfY
Optimalisasi Akun Youtube Sanggar Difabel Solo sebagai Media Komunikasi Massa untuk Mewujudkan Masyarakat Inklusif Indonesia
Sanggar  Difabel  Solo, Modelling  School  Sanggar  Difabel  Tampil  di  ASIAN  Art Festival , https://www.youtube.com/watch?v=v-cQaJbOvNU
Sanggar Difabel Solo, K.POP Sanggar Difabel Karanganyar , https://www.youtube.com/watch?v=otuUpzWB-Cc
Sanggar Difabel Solo, Syukuran Pembubaran Panitia Hari Disabilitas Internasional di Difabel Cafe , https://www.youtube.com/watch?v=169meEeZsYU