Jurnal Ilmu Perbankan dan Keuangan Islam Vol.1 No. 2 Tahun 2019

## Pengaruh Beban Kerja, Stres Kerja dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Palu
Abdul Jalil 1*
1 Jurusan Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, IAIN Palu
ABSTRAK INFORMASI ARTIKEL
Penelitian  ini  adalah  :  (1)  Untuk  mengetahui  dan  menganalisis pengaruh  beban  kerja,  stress  kerja  dan  lingkungan  kerja  secara simultan  terhadap  kinerja  guru  MAN  2  Kota  palu  :  (2)  Untuk mengetahui  dan  menganalisis  pengaruh  beban  kerja  secara  parsial terhadap kinerja guru MAN 2 Kota Palu : (3) Untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh stres kerja secara parsial terhadap kinerja guru MAN 2 Kota Palu : (4) Untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh lingkungan  kerja  secara  parsial  terhadap  kinerja  guru  MAN  2  Kota Palu.  Sampel  penelitian  sebanyak  55  orang  guru  MAN  2  Kota  Palu dengan menggunakan sampel jenuh (sensus), dimana dalam teknik ini semua  anggota  populasi  mendapat  peluang  untuk  dijadikan  sampel (Sugiyono,  2008:116).  Jenis  penelitian  ini  adalah  deskriptif  kausal dengan  teknik  analisis  data  menggunakan  analisis  regresi  linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel beban kerja, stress  kerja  dan  lingkungan  kerja  secara  simultan  berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru Man 2 Kota Palu, dengan nilai sig-F sebesar  0,00<  α  0,05.  Variabel  beban  kerja  berpengaruh  negatif  dan signifikan  terhadap  kinerja  guru  dengan  nilai  Sig-t  0,025;  stress berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai Sig-t  0,013  dan  budaya  kerja  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai Sig-t 0,032.

## Katakunci:
Beban Kerja, Stres Kerja, Lingkungan Kerja, Kinerja Guru
Jurnal Ilmu Perbankan dan Kuangan Islam Vol.1 No. 2 Tahun 2019                                118

## 1. PENDAHULUAN
Proses  pendidikan  merupakan  sebuah proses  yang  dilakukan  dengan  sengaja  yang bertujuan  untuk  mencerdasakan  kehidupan bangsa,  melalui  proses  pendidikan  yang dapat  membentuk  sosok  individu  sebagai sumber  daya  manusia  yang  akan  berperan besar dalam proses pembanguna bangsa dan negara.  Peran  pendidikan  sangat  penting sebab  pendidikan  merupakan  kunci  utama untuk  menciptakan  sumber  daya  manusia yang berkualitas.
Guru  merupakan  elemen  kunci  dalam sistem  pendidikan,  khususnya  disekolah. Semua komponen lain mulai dari kurikulum, sarana  dan  prasarana,  biaya  dan  sebagainya tidak akan banyak berarti apabilan pembelajaran  yaitu  interaksi  guru  dengan siswa  tidak  berkualitas.  Begitu  pentingnya peran guru dalam mentransformasikan input- input  pendidikan  sehingga  para  pakar menyatakan disekolah tidak aka ada perubahan  atau  peningkatan  kualitas  tanpa adanya  perubahan  dan  peningkatan  kualitas guru.Berdasarkan  pendapat  diatas  maka penilaian  kinerja  guru  merupakan  suatu  hal yang perlu mendapat perhatian.
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 menyebutkan  bahwa  pendidikan  nasional berfungsi  mengembangkan  kemapuan  dan membentuk  watak  serta  peradaban  bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  bertujuan
untuk  berkembangnya  potensi  peserta  didik agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan bertaqwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa, berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap, kreatif  dan  menjadi  warga  Negara  yang demokratis dan bertanggung jawab.
Undang-undang  Nomor  14  Tahun 2005  tentang  Guru  dan  Dosen  pasal  10 menjelaskan  bahwa  guru  wajib  memiliki kompetensi.  Kompetensi  yang  dimaksud dalam  pasal  tersebut  yaitu  kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi  social,  kompetensi  profesional dan  pasal  20  butir  a  menjelaskan  bahwa dalam melaksanakan
tugas keprofesionalannya, guru berkewajiban merencanakan  pembelajaran,  melaksanakan proses  pembelajaran  yang  bermutu  serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran.
Dengan memberikan beban kerja yang efektif instansi pemerintahan dapat mengetahui sejauh mana guru dapat diberikan  beban  kerja  yang  maksimal  dan sejauh  mana  pengaruhnya  terhadap  kinerja instansi  itu  sendiri.Guru  yang  tidak  disiplin dalam  memanfaatkan  waktu  kerja  akan berdampak pada beban kerja yang menumpuk,  sehingga  membutuhkan  waktu yang  lebih  dari  waktu  kerja  normal  yang ditentukan  untuk  menyelesaikan  tugas  yang dibebankan.  Permendagri  No.  12/2008 menyatakan  bahwa  beban  kerja  adalah
besaran  pekerjaan  yang  harus  dipikul  oleh suatu jabatan/unit organisasi dan merupakan hasil  kali  antara  volume  kerja  dan  norma waktu. Jika kemampuan pekerja lebih tinggi dari  pada  tuntutan  pekerjaan,  akan  muncul perasaan  bosan.  Namun  sebaliknya,  jika kemampuan  pekerja  lebih  rendah  dari  pada tuntutan  pekerjaan,  maka,  akan  muncul kelelahan  yang  lebih.  Oleh  karena  itu, pembagian beban kerja yang tepat dan sesuai dengan  kemampuan  guru  sangat  perlu diperhatikan  karena  dapat  mempengaruhi kinerja dan juga pencapaian dari Instansi itu sendiri.
Selain  beban  kerja,  faktor  lain  yang mempengaruhi  kinerja  guru  adalah  stress kerja.  Stress  merupakan  suatu  kondisi seseorang  yang  mengalami  ketegangan karena adanya kondisi yang mempengaruhinya,  kondisi  tersebut  dapat diperoleh  dari  dalam  diri  seseorang  maupun lingkungan  diluar  diri  seseorang.  Stress dapat  menimbulkan  dampak  yang  negatif terhadap  keadaan  psikologis  dan  biologis bagi  guru  itu  sendiri.  Menurut  Siagian (2009:2003) stress merupakan kondisi ketegangan  yang  berpengaruh  terhadap emosi,  jalan  pikiran  dan  kondisi  fisik seseorang.  Stress  yang  tidak  dapat  diatasi dengan baik biasanya berakibat pada ketidak mampuan  seseorang  berinteraksi  dengan lingkungan,  baik  lingkungan  pekerjaan maupun diluar pekerjaan.
Penelitian ini dilakukan pada Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Palu.Sehubungan  dengan  kondisi  riil  serta diperkuat  oleh  konsep  teori  tersebut  diatas, maka  penulis  memfokuskan  pengamatan tentang pengaruh beban kerja, stres kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru pada Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Palu.Melalui hasil wawancara kepada Kepala  Tata  Usaha  yang  berinisial  S,  dia menjelaskan  kondisi  dan  permasalahan terhadap  gurupada  Madrasah  Aliyah  Negeri 2 Kota Palu. Beliau menjelaskan sekitar 20% kinerja  guru  belum  maksimal.  Hal  ini mungkin  disebabkan  oleh  beban  kerja  yang tidak  seimbang  atau  tidak  sama  meskipun dengan  jenis  pekerjaan  yang  sama.  Beliau juga  menjelaskan  ketidak  meratanya  beban kerja  antara  tenaga  pendidik  yang  satu dengan  yang  lainnya  sehingga  sering menimbulkan kecemburuan sosial antar guru tersebut.Dalam  bekerja  juga  karena  ketidak disiplinan  rekan  kerja  sehingga  tidak  jarang seorang guru kelas harus mengawasi 2 kelas sekaligus  dalam  waktu  bersamaan,  hal  ini tentunya  berdampak  pada  meningkatnya beban  kerja  seorang  guru  karena  harus  juga mengisi  kekosongan  dikelas  lain.Besarnya target kerja yang diberikan untuk menyelesaikan  pekerjaannya,  begitu  pula dengan  hasil  kerja  yang  harus  diselesaikan dalam jangka waktu tertentu, serta mengatasi kejadian yang tak terduga seperti melakukan
Jurnal Ilmu Perbankan dan Kuangan Islam Vol.1 No. 2 Tahun 2019                                120
pekerjaan  ekstra  diluar  waktu  yang  telah ditentukan.
Beberapa  guru  pernah  didapatkan berselisih  dengan  guru  lainnya  terkait pekerjaan  disekolah.  Hal  ini  menunjukkan hubungan  antar  guru  yang  dimaksud  masih belum  baik  sedangkan  hubungan  antara atasan  dengan  bawahan  sudah  cukup  baik (sumber : kepala tata usaha). Terkait dengan stres  kerja  guru  stres  dalam  bekerja dikarenakan  adanya  teman/rekan  kerja  yang sering  emosi  tanpa  sebab,  terkadang  pula ucapannya  sering  menyinggung  perasaan sehingga menyebabkan terganggunya konsentrasi pada saat bekerja.
Kecenderungan  lain  dalam  bekerja  guru sering menyaksikan sesama guru lain kurang akur, saling menjelekkan satu sama lain dan ada  juga  guru  yang  diberikan  tanggung jawab  untuk  menyelesaikan  pekerjaannya tetapi  tidak  diselesaikan  sehingga  pekerjaan itu  dilimpahkan  keguru  yang  lain.Kemudian adanya  masalah  pribadi  yang  sumber masalahnya  berasal  dari  rumah  seperti masalah  keluarga,  hutang,  biaya  pendidikan dan  kebutuhan  anak-anak  yang  banyak (sumber: dewan guru).
Sikap pimpinan yang diskriminatif dan cenderung arogan dalam melaksanakan tugas dapat juga memberikan efek yang tidak baik terhadap psikologi bawahan sehingga menyebabkan  stress  dalam  bekerja  serta mereka  merasa  terkucilkan  dan  merasa
tertekan karena arogansi dari atasan. Hal lain seperti  seeringnya  terjadi  pertentang  antar sesama guru dalam kesehariannya juga dapat mempengaruhi  kinerja.  Kurangnya  rasa kekeluaragaan  dalam  lingkungan  sekolah mengakibatkan  keharmonisan  sering  terusik karena  tidak  ada  kerja  sama  yang  kurang baik dari individu didalamnya sehingga bisa mengakibatkan  rendahnya  semangat  dalam bekerja  dan  otomatis  berdampak  langsung pada kinerja (sumber: dewan guru).
Terkait  dengan  lingkungan  kerja disekolah,  terdapat  beberapa  lingkungan kerja  yang  kurang  baik.  Hal  ini  ditandai dengan  ketidaknyamanan  dalam  bekerja, ruang  kerja  yang  tidak  nyaman  dengan  tata ruang  yang  kurang  baik,  ruang  gerak  yang sempit  dan  sesak,  fasilitas  pendingin  udara yang  kurang  memadai  sehingga  membuat guru  tidak  nyaman  dalam  bekerja  (sumber: dewan guru).

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## Beban Kerja
Menurut Dhini Rama Dhania
(2010:16)  beban  kerja  adalah  sekumpulan atau sejumlah kegiatan yang harus diselesaikan  oleh  suatu  unit  organisasi  atau pemegang  jabatan  dalam  jangka  waktu tertentu.  Sementara  Komaruddin  (1996:235) mengemukakan  bahwa  analisa  beban  kerja adalah proses untuk menetapkan jumlah jam kerja orang yang digunakan atau dibutuhkan
Jurnal Ilmu Perbankan dan Kuangan Islam Vol.1 No. 2 Tahun 2019                                121
untuk merampungkan suatu pekerjaan dalam waktu tertentu, atau dengan kata lain analisis beban  kerja  bertujuan  untuk  menentukan berapa  jumlah  personalia  dan  beberapa jumlah  tanggung  jawab  atau  beban  kerja yang  tepat  dilimpahkan  kepada  seortang petugas.  Sedangkan  menurut  Permendagri No.  12/2008,  beban  kerja  adalah  besaran pekerjaan  yang  harus  dipikul  oleh  suatu jabatan  atau  unit  organisasi  dan  merupakan hasil  kali  antara  volume  kerja  dan  norma waktu.
Robbins  (2003:90)  menyatakan  bahwa positif  negatifnya  beban  kerja  merupakan masalah    persepsi.  Persepsi  didefinisikan sebagai  suatu  proses  dimana  individu mengorganisasikan  dan  menafsirkan  kesan indera  meraka  agar  memberi  makna  kepada lingkungan  mereka  (Robbins,  2007:160). Persepsi  terhadap  beban  kerja  berkaitan dengan faktor atribut peran dan pekerjaan.
Hal  ini  dikarenakan  persepsi  terhadap beban  kerja  merupakan  hal  yang  erat hubungannya dengan suatu pekerjaan, dimana  individu  memberikan  penilaian mengenai  sejumlah  tuntutan  tugas  atau kegiatan yang membutuhkan aktivitas
mental  dan  fisik  yang  harus  ia  selesaikan dalam  waktu  tertentu,  apakah  memiliki dampak  positif  atau  negatif  terhadap pekerjaannya.
Indikator beban kerja yang dikemukakan  dalam  jurnal  Putra  (2012:22), yang meliputi antara lain :
1) Target yang harus dicapai
Pandangan  individu  mengenai  besarnya target kerja yang diberikan untuk menyelesaikan  pekerjaannya,  misalnya untuk  menggiling,  melinting,  mengepak dan  mengangkut.  Pandangan  mengenai hasil kerja yang harus diselesaikan dalam jangka waktu tertentu.
2) Kondisi Pekerjaan
Mencakup  tentang  bagaimana  pandangan yang  dimiliki  oleh  individu  mengenai kondisi pekerjaannya, misalnya mengambil  keputusan  dengan  cepat  pada saat  pengerjaan  barang,  serta  mengatasi kejadian yang tak terduga seperti melakukan  pekerjaan  ekstra  diluar  waktu yang telah ditentukan.
3) Standar Pekerjaan
Kesan yang dimiliki oleh individu mengenai pekerjaannya, misalnya perasaan yang  timbul  mengenai  beban  kerja  yang harus  diselesaikan  dalam  jangka  waktu tertentu.

## Stres Kerja
Stres  kerja  adalah  konsekuensi  setiap tindakan  dan  situasi  lingkungan  yang menimbulkan  tuntutan  psikologis  dan  fisik yang  berlebihan  pada  seseorang.  Cartwright dan  Cooper  (1994)  dalam  Mangkunegara
(2008:179)  mengemukakan    stres  kerja sebagai  suatu  ketegangan  atau  tekanan  yang dialami  ketika  tuntutan  yang  dihadapkan melebihi kekuatan yang ada pada diri kita.
Menurut Robbins (2008:793) menyatakan  stress  adalah  kondisi  dinamik yang  didalamnya  individu  menghadapi peluang,  kendala  atau  tuntutan  yang  terkait dengan  apa  yang  sangat  diinginkan  dan hasilnya  dipersepsikan  sebagai  tidak  pasti tetapi  penting.  Sedangkan  menurut  Effendi (2002:157)  dalam  mengemukakan  bahwa stres  kerja  adalah  ketegangan  atau  tekanan emosional  yang  dialami  seseorang  yang sedang  menghadapi  tuntutan  yang  sangat besar,  hambatan-hambatan  dan  adanya kesempatan  yang  sangat  penting  yang  dapat mempengaruhi  emosi,  pikiran,  dan  kondisi fisik seseorang.
Adapun  menurut  Siagian  (2008:300) menyatakan  bahwa  stres  merupakan  kondisi ketegangan  yang  berpengaruh  terhadap emosi,  jalan  pikiran,  dan  kondisi  fisik seseorang.Stres  yang  tidak  bisa  diatasi dengan baik biasanya berakibat pada ketidak mampuan  orang  berinteraksi  secara  positif dengan lingkungannya, baik dalam lingkungan  pekerjaan  maupun  lingkungan luarnya. Artinya, pegawai yang bersangkutan  akan  menghadapi  berbagai gejala negatif yang pada gilirannya berpengaruh pada prestasi kerja
Selanjutnya Mangkunegara (2008:157) mengemukakan  bahwa  stres  kerja  sebagai perasaan yang menekan atau merasa tertekan yang  dialami  pegawai  dalam  menghadapi pekerjaan.Stres  kerja  adalah   suatu  kondisi ketegangan    yang  menciptakan    adanya ketidakseimbangan  fisik  dan  psikis,  yang mempengaruhi  emosi,  proses  berpikir,  dan kondisi  seorang  pegawai.  Stres  yang  terlalu besar  dapat    mengancam  kemampuan seseorang  untuk  menghadapi  lingkungan. Sebagai  hasilnya,  pada  diri  para  pegawai berkembang  berbagai  macam  gejala  stres yang  dapat  mengganggu  pelaksanaan  kerja mereka (Rivai, 2008:516).
Adapun  menurut  Robbins  (2006, 796-797)  dia  mengutarakan  bahwa  ada  5 indikator stres kerja, yaitu :
1) Tuntutan  tugas,  merupakan  faktor  yang dikaitkan pada pekerjaan seseorang seperti kondisi kerja, tata kerja letak fisik.
2) Tuntutan  peran,  berhubungan  dengan tekanan  yang  diberikan  pada  seseorang sebagai  suatu  fungsi  dari  peran  tertentu yang dikerjakan dalam suatu organisasi.
3) Tuntutan antar pribadi, merupakan tekanan  yang  diciptakan  oleh  pegawai lain.
4) Struktur  organisasi,  gambaran  instansi yang  diwarnai  dengan  struktur  organisasi yang  tidak  jelas,  kurangnya  penjelasan mengenai  jabatan,  peran,  wewenang  dan tanggung jawab.
Jurnal Ilmu Perbankan dan Kuangan Islam Vol.1 No. 2 Tahun 2019                                123
5) Kepemimpinan,  beberapa  pihak  selaku pimpinan  dalam  gaya  manajemen  pada organisasi dapat membuat iklim organisasi  yang  melibatkan  ketegangan, ketakutan dan kecemasan.

## Lingkungan Kerja
Lingkungan kerja banyak didefinisikan oleh  para  ahli,  beberapa  diantaranya  adalah sebagai berikut :
1. Nitisemito  (2002;11),  lingkungan  kerja adalah  sesuatu  yang  ada  disekitar  para pekerja  dan  yang  mempengaruhi  dirinya dalam  menjalankan  tugas-tugas  yang dibebankan.
2. Sedarmayati (2001;21), menyatakan lingkungan kerja sebagai keseluruhan alat perkakas  dan  bahan  yang  dihadapi, lingkungan  sekitarnya  di  mana  seseorang bekerja, metode kerjanya, serta pengaturan kerjanya baik sebagai perseorangan maupun sebagai kelompok.
3. Swastha dan Sukotjo (2004:26-27),
menyatakan lingkungan perusahaan dapat diartikan sebagai keseluruhan dari faktor- faktor  ekstern  yang  mempengaruhi  baik organisasi maupun kegiatannya.
Sedangkan  arti  lingkungan  kerja  secara luas mencakup semua faktorfaktor ekstern yang mempengaruhi
individu, perusahaan, dan masyarakat.
4. Heijrachman  dan  Husnan  (1997:34), menyatakan  bahwa  yang  3  dimaksud
dengan  pengaturan  lingkungan  kerja adalah  pengaturan  penerangan  tempat kerja,  pengontrolan  terhadap  suara  gaduh dalam  pabrik,  pengontrolan  terhadap udara,  pengaturan  kebersihan  tempat kerja,  dan  pengaturan  tentang  keamanan kerja.
Menurut Sumamur dalam penelitian Nasution  dan  Rodhiah  (Jurnal  Manajemen, 2008:59),  mengemukakan  bahwa  ada  tiga faktor yang mempengaruhi lingkungan kerja, yaitu :
1) Fasilitas  Kerja.  Lingkungan  yang  kurang mendukung pelaksanaan kerja ikut menyebabkan kinerja yang kurang, seperti  kurangnya  alat  kerja,  ruang  kerja yang  pengap,  ventilasi  yang  kurang  serta prosedur yang tidak jelas.
2) Gaji  dan  tunjangan.  Gaji  yang  tidak sesuai dengan harapan pekerjaan membuat  pekerja  setiap  saat  melirik  ke lingkungan  kerja  yang  lebih  menjamin pencapaian harapan kerja.
3) Hubungan  kerja.  Kelompok  kerja  yang menampakkan  loyalitas  yang  tinggi  akan meningkatkan  produktivitas  kerja  karena satu  pekerjaan  dengan  pekerjaan  yang lain  akan  saling  mendukung  pencapaian tujuan dan atau hasil.
Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi  terbentuknya  suatu  kondisi lingkungan  kerja  fisik  menurut  Nitisemito (1992;159) adalah sebagai berikut:
1) Pewarnaan
Masalah  warna  dapat  berpengaruh terhadap  pelaksanaan  pekerjaan,  akan tetapi  banyak  instansi  yang  kurang memperhatikan  masalah  warna.  Dengan demikian pengaturan hendaknya memberi manfaat,  sehingga  dapat  meningkatkan semangat  kerja.Pewarnaan  pada  dinding ruang  kerja  hendaknya  mempergunakan warna yang lembut.
2) Penerangan Penerangan dalam ruang kerja
memegang  peranan  yang  sangat  penting dalam  meningkatkan  semangat  karyawan sehingga mereka akan dapat menunjukkan  hasil  kerja  yang  baik,  yang berarti  bahwa  penerangan  tempat  kerja yang cukup sangat membantu berhasilnya kegiatan-kegiatan operasional organisasi.
3) Udara
Di dalam ruangan kerja dibutuhkan udara yang  cukup,  dimana  dengan  adanya pertukaran  udara  yang  cukup,  akan menyebabkan kesegaran fisik dari gurutersebut.  Suhu  udara  yang  terlalu panas  akan  menurunkan  semangat  kerja di dalam melaksanakan pekerjaan.
4) Suara Bising
Suara  yang  bunyi  bisa  sangat menganggu  dalam  bekerja.Suara  bising tersebut  dapat  merusak  konsentrasi  kerja sehingga  kinerja  bisa  menjadi  tidak optimal.Oleh karena itu setiap
organisasiatau instansi harus selalu berusaha  untuk  menghilangkan  suara bising tersebut atau paling tidak menekannya  untuk  memperkecil  suara bising tersebut.
5) Ruang Gerak
Pada  suatu  Instansi  sebaiknya  dalam bekerja  mendapat  fasilitas  tempat  yang cukup  untuk  melaksanakan  pekerjaan atau  tugas.Guru  tidak  mungkin  dapat bekerja dengan tenang dan maksimal jika tempat yang tersedia tidak dapat memberikan kenyamanan. Dengan demikian  ruang  gerak  untuk  tempat bekerja  seharusnya  direncanakan  terlebih dahulu agar para karyawan tidak terganggu di dalam melaksanakan pekerjaan.  Menurut  Assauri  (1993:33) mengemukakan bahwa: “Agar para pegawai  dapat  leluasa  bergerak  dengan baik,  maka  ruangan  gerak  para  pegawai perlu  diberikan  ruangan  yang  memadai. Terlalu sempit ruang gerak akan menghambat  proses  kerja  para  pegawai. Sebaliknya  ruangan  kerja  yang  besar merupakan pemborosan ruangan.
Dari  pendapat  di  atas  mengenai ruang gerak yang ideal adalah ruang yang leluasa sehingga dapat membantu kelancaran  kerja  karyawan.  Ruangan yang  sempit  akan  mengakibatkan  lalu- lintas  di  tempat  kerja  menjadi  semrawut, sehingga  akan  kehilangan  semangat
dalam  bekerja.  Instansi  yang  memiliki
ruang kerja belum tentu mampu meningkatkan  gairah  para  pegawainya, karena  tanpa  tata  ruang  yang  baik  akan menghambat proses kerja.
6) Keamanan
Rasa aman sangat berpengaruh terhadap  semangat  kerja  dan  kinerja.Di sini  yang  dimaksud  dengan  keamanan yaitu  keamanan  yang  dapat  dimasukkan ke  dalam  lingkungan  kerja  fisik.  Jika  di tempat  kerja  tidak  aman  guru  tersebut akan menjadi gelisah, tidak bisa berkonsentrasi dengan pekerjaannya serta semangat  kerja  karyawan  tersebut  akan mengalami  penurunan.  Oleh  karena  itu sebaiknya suatu organisasi terus berusaha untuk  menciptakan  dan  mempertahankan suatu keadaan dan suasana aman tersebut sehingga  karyawan  merasa  senang  dan nyaman dalam bekerja.
7) Kebersihan
Lingkungan  kerja  yang  bersih  akan menciptakan keadaan disekitarnya menjadi  sehat.  Oleh  karena  itu  setiap organisasi  hendaknya  selalu  menjaga kebersihan  lingkungan  kerja.  Dengan adanya  lingkungan  yang  bersih  guruakan merasa  senang  sehingga  kinerjanya  akan meningkat.
Indikator-indikator lain
terkait
Lingkungan  kerja  menurut  Nitissemito (1992:159) terdiri dari sebagai berikut :
1) Suasana Kerja Suasana  kerja  adalah  kondisi  yang  ada disekitar karyawan yang sedang melakukan pekerjaan yang dapat mempengaruhi  pelaksanaan  pekerjaan  itu sendiri.
2) Hubungan dengan rekan kerja
Hubungan  dengan  rekan  kerja  yaitu hubungan  dengan  rekan  kerja  harmonis dan  tanpa  ada  saling  intrik  diantara sesama  rekan  kerja.Hubungan  yang harmonis  dan  kekeluargaan  merupakan salah satu faktor yang dapat memengaruhi kinerja seseorang.
3) Tersedianya Fasilitas untuk Karyawan
Hal  ini  dimaksudkan  bahwa  peralatan yang digunakan untuk mendukung kelancaran  kerja  lengkap  /  mutakhir. Tersedianya  fasilitas  kerja  yang  lengkap, walaupun  tidak  baru  merupakan  salah satu penunjang proses dalam bekerja.
Jika  lingkungan  kerja  mendukung maka  akan  timbul  keinginan  pegawai  untuk melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Keinginan  ini  kemudian  akan  menimbulkan persepsi  pegawai  dan  kreativitas  pegawai yang  diwujudkan  dalam  bentuk  tindakan. Persepsi  pegawai  juga  dipengaruhi  oleh factor intensif yang diberikan oleh instansi.

## Kinerja Guru
Istilah kinerja berasal dari job performance , yang berarti prestasi kerja atau
Jurnal Ilmu Perbankan dan Kuangan Islam Vol.1 No. 2 Tahun 2019                                126
prestasi sesungguhnya yang dicapai seseorang.  Pengertian  Kinerja  adalah  hasil kerja  secara  kualitas  dan  kuantitas  yang dicapai  oleh  seorang  dalam  melaksanakan tugasnya  sesuai  dengan  tanggung  jawab yang  diberikan  kepadanya  (Anwar  P. Mangkunegara:  2004).  Kinerja  merupakan suatu  fungsi  dari  motivasi  dan  kemampuan. Untuk  menyelesaikan  tugas  atau  pekerjaan yang  sepatutnya  memiliki  derajat  kesediaan dan  tingkat  kemampuan  tertentu.  Kinerja merupakan  perilaku  nyata  yang  ditampilkan setiap  orang  sebagai  prestasi  kerja  yang dihasilkan  oleh  pegawai  sesuai  dengan perannya dalam Organsasi (Veithzal Rivai:2004).
Dalam UU No. 20 Tahun 2003, Pasal 39  Ayat  2  tentang  Guru  merupakan  tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, melakukan  pembimbingan  dan  pelatihan, serta  melakukan  penelitian  dan  pengabdian kepada  masyarakat,  terutama  bagi  pendidik pada  perguruan  tinggi.  Dalam  kaitannya dengan  tugas  guru  sebagai  pengajar,  dalam prakteknya  berkaitan  erat  dengan  tugas membimbing,  bahkan  di  dalamnya  juga terselip tugas mendidik (Purwanto, 1996:99- 100).Perilaku guru ini berkaitan erat dengan pelaksanaan  tugas  mendidik,  mengajar  dan membimbing  siswa,  sebagaimana  tertuang dalam  Kep.Mendiknas  RI  No.  025/01/2005 tentang Petunjuk Teknis Ketentuan
Pelaksanaan  Jabatan  Fungsional  Guru  dan Angka Kredit.
Selanjutnya menurut Prawirosentono, (1999:236-239)  mengungkapkan  bahwa  ada 3 faktor yang dapat mempengaruhi kinerjayaitu:
1) Efektifitas dan Efesiensi
Bila  suatu  tujuan  tertentu  akhirnya  bisa dicapai,  kita  boleh  mengatakan  bahwa kegiatan  tersebut  efektif  tetapi  apabila akibat-akibat  yang  tidak  dicari  kegiatan menilai  yang  penting  dari  hasil  yang dicapai sehingga mengakibatkan kepuasan  walaupun  efektif  dinamakan tidak efesien.Sebaliknya, bila akibat yang dicari-cari tidak penting atau remeh maka kegiatan tersebut efesien.
2) Otoritas (wewenang)
Otoritas  menurut  adalah  sifat  dari  suatu komunikasi  atau  perintah  dalam  suatu organisasi yang dimiliki seseorang anggota  organisasi  kepada  anggota  yang lain untuk melakukan suatu kegiatan kerja sesuai  dengan  kontribusinya.  Perintah tersebut  mengatakan  apa  yang  boleh dilakukan  dan  yang  tidak  boleh  dalam organisasi tersebut.
3) Disiplin
Disiplin  adalah  taat  kepada  hukum  dan peraturan  yang  berlaku.Jadi,  disiplin adalah kegiatan yang bersangkutan dalam menghormati  perjanjian  kerja  dengan organisasi dimana dia bekerja.
Berhasil  tidaknya  kinerja  yang  telah  dicapai oleh  organisasi  tersebut  di  pengaruhi  oleh tingkat  kinerja  secara  individual  maupun secara  kelompok.  Dengan  asumsi  semakin baik  kinerja  guru  maka  diharapkan  kinerja sekolah/madrasah akan semakin baik. Kinerja  guru  dalam  proses  pembelajaran yang  berkaitan  dengan  tugas  utama  seorang guru  dalam  Juknis  Peraturan  Menteri Pendidikan  Nasional  No.  35  (20:25),  yang digunakan  sebagai  dasar  penilaian  kinerja guru adalah sebagai berikut :
1) Perencanaan program kegiatan pembelajaran
Tahap  perencanaan  pembelajaran  adalah tahap yang berhubungan dengan kemampuan  guru  menguasai  bahan  ajar. Kemampuan  guru  dapat  dilihat  dari  cara atau proses penyusunan program kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh tenaga pendidik,  yaitu  mengembangkan  silabus dan  rencana  pelaksanaan  pembelajaran (RPP).
2) Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dikelas adalah inti penyelenggaraan pendidikan yang
ditandai oleh adanya kegiatan
pengelolaan kelas, penggunaan media dan sumber  belajar  dan  penggunaan  metode serta strategi pembelajaran.
3) Evaluasi/Penilaian Pembelajaran
Penilaian  hasil  belajar  adalah  kegiatan atau  cara  yang  ditunjukkan  untuk
mengetahui  tercapai  atau  tidaknya  tujuan pembelajaran dan juga proses pembelajaran  yang  telah  dilakukan.  Pada tahap  ini  seorang  guru  dituntut  memiliki kemampuan dalam menentukan pendekatan dan cara-cara evaluasi, penyusunan alat evaluasi, pengolahan dan penggunaan hasil evaluasi.

## 3. METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian
Deskriptif Kausal. Menurut Santoso
(2003:45) yang dimaksudkan dalam penelitian  ini  untuk  mengangkat  fakta, keadaan  dan  variable  yang  terjadi  selama penelititan  berlangsung  dan  menyajikan  apa adanya tentang “Pengaruh Beban kerja, Stres Kerja  dan  Lingkungan  Kerja  Terhadap Kinerja  Guru  pada  Madrasah  Aliyah  Negeri 2 Kota Palu.
Populasi yang ditetapkan dalam observasi  ini  adalah  keseluruhan  dari  Guru PNSpada MAN 2 Kota Palu yang berjumlah 55 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan  teknik  sensus  dimana  dari semua  populasi  yang  ada  dijadikan  sampel dalam  obervasi  ini  yaitu  sebanyak  55  orang Guru PNS Man 2 Kota Palu.
Skala yang digunakan dalam penelitian ini  adalah  skala  Likert.  Menurut  Kinnear (dalam  Umar  2008  :  70)  skala  Likert  ini berhubungan  dengan  pernyataan  tentang sikap  seseorang  terhadap  sesuatu,  misalnya
setuju-tidak setuju, senang-tidak senang, dan baik-tidak  baik.  Dengan  skala  Likert,  maka variabel  yang  akan  diukur  dijabarkan indikator-indikatornya  yang  mana  dalam pengukurannya respoden diberikan beberapa alternatif  untuk  memilih  salah  satu  jawaban yang  dianggap  paling  tepat.  Adapun  skala Likert  yang  digunakan  terdiri  dari  lima pilihan jawaban yaitu sebagai berikut : - Sangat Setuju (SS) = Nilai 5 - Setuju (S) = Nilai 4 - Ragu-ragu (RR) = NIlai 3 - Tidak Setuju (TS) = Nilai 2 - Sangat Tidak Setuju = Nilai 1 Sebelum penelitian tersebut
dilaksanakan,  dilakukan  pengujian  validitas dan reliabilitas pada instrument penelitian.
Teknis analisis data menggunakan :
- Uji  asumsi  klasik  yang  terdiri  dari  uji multikolinearitas,  uji  heterokedastisitas, dan uji normalitas.
- Analisis regresi linear berganda Analisis  ini  digunakan  untuk  mengetahui pengaruh  masing-masing  variabel  bebas terhadap variabel terikat.
- Uji F (F-test)
Uji-F,  digunakan  untuk  mengetahui pengaruh  signifikan  secara  simultan antara  beban  kerja,  stres  kerja  dan lingkungan  kerja  terhadap  kinerja  guru MAN  2  Kota  Palu.  Untuk  mengetahui keberartian  dan  koefesien  regresi  secara serempak digunakan uji-F, dengan bentuk
formulasi  menurut  Ruslan  dan  Rosady (2004:13)
- Uji t (t-test)
Uji-t, digunakan untuk mengetahui pengaruh  signifikan  secara  parsial  antara variabel  independen  (beban  kerja,  stress kerja  dan  lingkungan  kerja)  terhadap variabel  dependen  (kinerja  guru)  MAN  2 Kota Palu.Untuk menguji pengaruh masing-masing  variabel  bebas  secara parsial  atau  untuk  mengetahui  variabel mana  yang  relatif  dominan  berpengaruh terhadap  variabel  terikat  (Y)  digunakan uji  t  (student  test)  dengan  formulasi rumus  menurut  Ruslan  dan  Rosady, (2004:13)
- Uji R 2 Koefisien Determinisasi
Uji  ini  digunakan  untuk  mengetahui tingkat keeratan hubungan antara variabel terikat.  Dimana  tidak  ada  ukuran  yang pasti berapa besarnya R 2 untuk mengatakan  bahwa  suatu  pilihan  variabel sudah  tepat.  Jika  R 2 semakin  besar  atau mendekati  1,  maka  model  makin  tepat. Untuk  data  survai  yang  berarti  bersifat cross  section data  yang  diperoleh  dari banyak responden pada waktu yang sama, maka nilai R 2 = 0,2 atau 0,3 sudah cukup baik  karena  sebagian  besar  varians  dan variabel  dapat  menjelaskan  varian  dari variabel bebas dapaat menjelaskan varians dari varaibel terikat.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  uji  Anova  ( Analisys of Varians ) atau F test dengan menggunakan tingkat  kepercayaan  95%  dan  alfa  5%  df  3 variabel  (n-k-1)  atau  (55-3-1)  dimana  n  = jumlah  responden,  k  =  jumlah  variabel independen.  Diperoleh  nilai  F hitung sebesar 5,023>  F tabel 2,79  (5,023>2,79)  maka  HO ditolak.  Artinya  ada  pengaruh  secara signifikan antara variabel beban kerja, stress kerja  dan  lingkungan  kerja  secara  bersama- sama terhadap kinerja guru. Dengan demikian  hasil  ini  dapat  disimpulkan  bahwa variabel  beban  kerja,  stress  kerja  dan lingkungan kerja secara simultan berpengaruh  terhadap  kinerja  guru  MAN  2 Kota  Palu  (Y),  sehingga  hipotesis  pertama yang  diajukan  dapat  diterima.  Hal  ini bermakna  jika  beban  kerja,  stress  kerja  dan lingkungan  kerja  terjadi  secara  bersamaan maka  akan  berpengaruh  terhadap  kinerja guru MAN 2 Kota Palu.

## Hasil Pengujian Uji t
Untuk  variabel  beban  kerja  diperoleh nilai t hitung sebesar -2,316> t tabel  - 1,675, maka Ho  ditolak,  artinya  ada  pengaruh  secara signifikan  variabel  beban  kerja  terhadap kinerja  guru.  Pengaruh  yang  dihasilkan bersifat negatif, dengan nilai ini memberikan makna  bahwa  secara  parsial  variabel  beban kerja  memberikan  pengaruh  secara  negatif dan signifikan terhadap kinerja guru MAN 2 Kota  Palu.  Hal  ini  bermakna  bila  beban
kerjatidak seimbang maka kinerja guru akan menurun.  Sementara  untuk  nilai  koefisien determinasi parsial (r 2 ) adalah sebesar 0,309 atau  sebesar  30,9%.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  secara  parsial  variabel  beban  kerja mempunyai pengaruh sebesar 30,9% terhadap  kinerja  guru  MAN  2  Kota  Palu. Dengan demikian melihat dari hasil tersebut maka  hipotesis  kedua  yang  menyatakan bahwa  variabel  beban  kerja  mempunyai pengaruh terhadap kinerja guru MAN 2 Kota Palu  diterima.  Dengan  kata  lain  menerima hipotesis  alternatif  (Hi)  dan  menolak  mula- mula (Ho).
Untuk  variabel  stres  kerja  diperoleh nilai  t hitung sebesar  2,587>  t tabel 1,675,  maka Ho  ditolak,  artinya  ada  pengaruh  secara signifikan  variabel  stres  kerja  terhadap kinerja.  Pengaruh  yang  dihasilkan  bersifat positif,  dengan  nilai  ini  memberikan  makna bahwa  secara  parsial  variabel  stres  kerja memberikan  pengaruh  secara  positif  dan signifikan  terhadap  kinerja  guru  MAN  2 Kota Palu. Hal ini bermakna bila terjadi stres kerja  maka  akan  meningkatkan  kinerja  serta akan  memotivasi  guru  untuk  berprestasi dalam  bekerja.  Sementara  untuk  nilai koefisien  determinasi  parsial  (r 2 )  adalah sebesar  0,341  atau  sebesar  34,1%.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  secara  parsial  variabel stres  kerja  mempunyai  pengaruh  sebesar 34,1%  terhadap  kinerja  guru  MAN  2  Kota Palu.  Dengan  demikian  melihat  dari  hasil
Jurnal Ilmu Perbankan dan Kuangan Islam Vol.1 No. 2 Tahun 2019                                130
tersebut maka hipotesis kedua yang menyatakan  bahwa  variabel  stres  kerja mempunyai  pengaruh  terhadap  kinerja  guru MAN  2  Kota  Palu  diterima.  Dengan  kata lain menerima (Hi) dan menolak (Ho).
Untuk variabel lingkungan kerja diperoleh  nilai  t hitung sebesar  2,205>    t tabel
1,675,  maka  Ho  ditolak,  artinya  ada pengaruh secara signifikan variabel lingkungan  kerja  terhadap  kinerja  guru. Pengaruh  yang  dihasilkan  bersifat  positif, dengan  nilai  ini  memberikan  makna  bahwa secara  parsial  variabel  lingkungan  kerja memberikan  pengaruh  secara  positif  dan signifikan  terhadap  kinerja  guru  MAN  2 Kota Palu. Hal ini bermakna bila lingkungan kerja  memadai  maka  akan  meningkatakan kinerja guru.Sementara untuk nilai koefisien determinasi parsial (r 2 ) adalah sebesar 0,295 atau  sebesar  29,5%.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  secara  parsial  variabel  stres  individu mempunyai pengaruh sebesar 29,5%
terhadap kinerja pegawai MAN 2 Kota Palu. Dengan demikian melihat dari hasil tersebut maka  hipotesis  kedua  yang  menyatakan bahwa  variabel  stres  organisasi  mempunyai pengaruh  terhadap  kinerja  pegawai  MAN  2 Kota  Palu  diterima.  Dengan  kata  lain menerima (Hi) dan menolak (Ho).

## Regresi Linear Berganda
Berdasarkan  hasil  analisis  regresi linear berganda diperoleh instisari hasil-hasil
penelitian  dari  tanggapan  55  orang  yang dijadikan  sebagai  responden  sehubungan dengan  pengaruh  dari  ketiga  variabel  beban kerja, stress kerja, lingkungan kerja terhadap kinerja guru MAN 2 Kota Palu dapat dilihat pada tabel berikut :
Faktor- faktor Koefisien Regresi (B) t-hitung Sig Parsial (r) 1 2 3 4 5 Beban Kerja -0,184 -2,316 0,025 -0,309 Stres Kerja 0,218 2,587 0,013 0,341 Lingkungan Kerja 0,217 2,205 0,032 0,295 Multiple-R  0,778 R Square0,572                       F-tabel              2,79 Constanta   15,931 F-hitung 5,023 Alfa 0,05 t-tabel          1,675
Berdasarkan  hasil  perhitungan  diatas menunjukkan persamaan regresi yang dibangun  dengan  menggunakan  nilai-nilai yang diperlukan sebagai berikut :
Y= 15,931 - 0,184X 1 + 0,218X 2 + 0,217X 3

## Koefisien Determinisasi
Nilai Adjusted  R  Square atau  koefisien determinasi  diperoleh  sebesar  0,572.  Nilai tersebut  menunjukkan  besarnya  pengaruh variabel  indenpenden  secara  keseluruhan (simultan)  terhadap  variabel  dependen. Sehingga dapat diketahui secara keseluruhan (simultan)  pengaruh  variabel  independen (beban  kerja,  stress  kerja  dan  lingkungan kerja)  terhadap  variabel  dependen  (kinerja guru MAN 2 Kota Palu) dalam penelitian ini
adalah  sebesar  57,2%  atau  dapat  diartikan bahwa 57,2% variasi dari variabel dependen dapat  dijelaskan  oleh  variasi  dari  masing- masing  variabel  independen.  Sedangkan sisanya (100%-57,2%) sebesar 42,8% dijelaskan  oleh  variabel  lain  diluar  dari model yang sudah ada.

## PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
Pengaruh  Beban  Kerja,  Stres  Kerja  dan Lingkungan  Kerja  Terhadap  Kinerja  Guru Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Palu
Hasil  pengujian  secara  simultan  telah membuktikan  bahwa  variabel  beban  kerja (X1),  stres  kerja  (X2)  dan  lingkungan  kerja (X3) berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru MAN 2 Kota Palu.

## Pengaruh  Beban  Kerja  terhadap  Kinerja Guru Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Palu
Nilai t-hitung variabel beban kerja atau nilai  probabilitanya  memberikan  makna bahawa secara parsial beban kerja berpengaruh  negatif  dan  signifikan  terhadap kinerja  guru  MAN  2  Kota  Palu.  Ditemukan pengaruh  negatif  dan  signifikan  beban  kerja terhadap  kinerja  guru  MAN  2  Kota  Palu, yang  menandakan  bahwa  beban  kerja  yang dirasakan  oleh  sebagian  guru  di  MAN  2 Kota  Palu  dalam  menjalankan  tugas- tugasnnya  disekolah  cukup  tinggi  sehingga memberikan pengaruh negatif dan signifikan terhadap kinerja guru. Hal ini sesuai dengan
hasil penelitian dan wawancara penulis yang menunjukkan  sebuah  kondisi  riil  bahwa sebagian  guru  di  MAN  2  Kota  Palu mengalami  kelelahan  disebabkan  karena tingginya beban kerja guru dalam tugasnya.Kondisi  ini  terjadi  disebabkan karena  volume  tugas  yang  harus  dikerjakan guru melebihi batas kemampuannya.Dimana sebagian guru di MAN 2 Kota Palu memiliki peran  Ganda  sebagai  tenaga  pengajar,  wali kelas  dan  pembina  untuk  berbagai  jenis kegiatan yang ada disekolah.Belum lagi guru yang  memiliki  jabatan  seperti  kepala madrasah,  wakil  kepala  madrasah  tentunya guru yang memiliki jabatan tersebut mendapatkan  tugas  tambahan  diluar  dari tupoksi  utamanya  yakni  mengajar,  sehingga cenderung  kurang  efisien  dan  efektif  dalam bekerja sehingga kondisi ini harus diatasi.
Lebih  lanjut  lagi  dijelaskan  bahwa beban kerja yang cukup tinggi menyebabkan berkurangnya  kesempatan  sebagian  guru  di MAN  2  Kota  Palu  mempersiapkan  materi mengajarnya,  mempersiapkan  metode  dan media  untuk  pengajaran.  Selain  itu  beban kerja  yang  tinggi  juga  menyebabkan berkurangnya  waktu  sebagian  guru  yang biasa dipakai dalam meningkatkan kemampuan  dan  pengetahuan  individunya, seperti kemampuan menguasai materi, waktu untuk  mempersiapkan  dan  melaksanakan proses  pembelajaran  pada  peserta  didik. Beban  kerja  yang  tinggi  juga  menyebabkan
kurangnya waktu yang dipakai sebagian guru dalam  mendapatkan  informasi  terkini,  baik mengenai perkembangan teknologi pembelajaran,  perkembangan  teori  dan metode  terbaru  dalam  pembelajaran  sesuai dengan bidang keilmuannya.
Pengaruh  Stres  Kerja  terhadap  Kinerja Guru Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Palu
Nilai  t-hitung  variabel  stres  kerja  atau nilai  probabilitanya  memberikan  makna bahwa secara parsial stres kerja berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  guru MAN  2  Kota  Palu.Ditemukan  pengaruh positif  dan  signifikan  stres  kerja  terhadap kinerja guru MAN 2 Kota Palu, menandakan bahwa  sesuai  dengan  hasil  penelitian sebagian  guru  di  MAN  2  Kota  Palu  dalam melaksanakan  perannya  disekolah  sebagai pengajar  hanya  mengalami  stres  ringan sehingga  tidak  menurunkan  kinerja.  Hal  ini menggambarkan  bahwa  guru  MAN  2  Kota Palu cenderung hanya mengalami stres kerja yang  ringan  sehingga  termotivasi  untuk berprestasi dalam bekerja.
Dalam  sudut  pandang  guru  yang mengalami  stres  ringan  cenderung  akan memberikan  dampak  positif,  artinya  guru didesak  untuk  melakukan  tugas  yang  lebih baik  sehingga  tujuan  organisasi  dapat tercapai.  Menurut  peneliti,  adanya  dampak positif  terhadap  kinerja  guru  MAN  2  Kota Palu dikarenakan pembagian tugas dan peran
tanggung  jawab  sudah  terlaksana  dengan baik  serta  terjalin  dukungan  sesama  guru sehingga pekerjaan dapat diselesaikan sesuai waktunya. Hal ini juga terjadi dengan adanya organisasi yang jelas serta kondisi kerja yang baik  dan  beban  kerja  yang  tidak  berlebihan. Adanya  peralatan  dari  guru  yang  rusak sehingga  membuat  guru  tertekan.  Tetapi karena  adanya  sikap  tanggap  dari  organisasi maka  peralatan  yang  rusak  tadi  segera diperbaiki  sehingga  membuat  guru  kembali bekerja lebih maksimal dalam
menyelesaikan pekerjaan mereka. Pengaruh Lingkungan Kerja terhadap Kinerja  Guru  Madrasah  Aliyah  Negeri  2

## Kota Palu
Nilai  t-hitung  variabel  lingkungan kerja  atau  nilai  probabilitanya  memberikan makna  bahwa  secara  parsial  lingkungan kerja  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  kinerja  guru  MAN  2  Kota  Palu. Ditemukan  pengaruh  positif  dan  signifikan lingkungan kerja terhadap kinerja guru MAN 2  Kota  Palu  bahwa  dengan  adanya lingkungan  kerja  yang  baik  maka  akan meningkatkan kinerja guru dengan terbentukanya kualitas sumber daya manusia dalam  organisasi,  terciptanya  kualitas  kerja yang baik yang berdampak pada peningkatan hasil kerja organiasi tersebut.
Lingkungan kerja memberikan pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap kinerja  guru  MAN  2  Kota  Palu.Hal  ini memberikan  makna  terciptanya  lingkungan
yang  kondusif  dalam  pelaksanaan  tugas  dan fungsi  guru  sehingga  mendorong  perbaikan dan  peningkatan  kinerja.Hal  ini  sesuai dengan  pernyataan  (Sudarmanto,  2009) bahwa  budaya  kerja  dapat  menciptakan lingkungan  kerja  yang  kondusif  untuk perbaikan kinerja dan manajemen perubahan.Demikian halnya dengan hubungan  dengan  sesama  guru  terjalin  lebih baik.  Baiknya  komunikasi  ini  ditandai dengan  adanya  rasa  saling  percaya  untuk melaksanakan pekerjaan dengan baik, bekerja  sama  dalam  pelaksanaan  kegiatan untuk  menciptakan  suasana  yang  lebih  baik kedepannya.

## 5. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pembahasan  penelitian tersebut diatas, maka penulis dapat mengambil  beberapa  kesimpulan  dari  hasil penelitian ini sebagai berikut :
1. Beban Kerja, Stres Kerja dan Lingkungan Kerja secara simultan berpengaruh signifikan  terhadap  kinerja  guru  MAN  2 Kota Palu.
2. Beban  Kerja  (X1)  berpengaruh  negatif dan  signifikan  terhadap  kinerja  guru MAN 2 Kota Palu.
3. Stres  Kerja  (X2)  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  kinerja  guru  MAN  2 Kota Palu.
4. Lingkungan  Kerja  (X3)  berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja guru MAN 2 Kota Palu.
6. PENELITIAN KEDEPAN
Berdasarkan pada analisis dan kesimpulan yang berkaitan dengan penelitian
ini, adapun penelitian kedepan yang dianjurkan adalah :
1. Untuk  variabel  beban  kerja,  diharapkan kepada  Pimpinan  MAN  2  Kota  Palu hendaknya  memperhatikan  beban  kerja guru  terkait  kelebihan  jumlah  jam mengajar  dan  tugas  tambahan  karena dapat  mengurangi  kinerja  guru  yang bersangkutan
2. Untuk  variabel  stress  kerja,  diharapkan kepada  Pimpinan  MAN  2  Kota  Palu untuk  lebih  memperhatikan  tuntutan peran  pada  guru  karena  sesuai  dengan hasil penelitian ditemukan fakta dilapangan  bahwa  terkadang  guru  lelah dengan  adanya  peran  ganda  sehingga dapat  menyebabkan  stress.  Olehnya  itu dalam  menurunkan  jumlah  stress  kerja perlu dilakukan kegiatan yang memotivasi  seperti  ESQ,  rekreasi,  out bond,  waktu  relaksasi,  pembagian  jam kerja,  forum  diskusi,  kotak  saran  dan keterbukaan pimpinan yang pada akhirnya berimplikasi kepada kinerja guru yang optimal.
3. Untuk variabel lingkungan kerja, diharapkan  kepada  Pimpinan  MAN  2 Palu  agar  memberikan  perhatian  ekstra kepada  guru  yang  berada  dilingkungan sekolah.  Sebab  kondisi  lingkungan  yang kotor,  panas  dan  sarana  prasarana  yang kurang  memadai  dapat  menyebabkan menurunnya kinerja guru.
4. Diharapkan  kepada  peneliti  selanjutnya yang  tertarik  mengembangkan  hasil penelitian  ini  agar  mengamati  variabel lain  selain  variabel  penelitian  ini  karena sesuai  dengan  hasil  penelitian  ini  turut
Jurnal Ilmu Perbankan dan Kuangan Islam Vol.1 No. 2 Tahun 2019                                134
pula  memberikan  pengaruh  terhadap kinerja guru MAN 2 Kota Palu, sehingga kedepannya  pengembangan  dari  hasil penelitian  ini  dapat  lebih  komprehensif
lagi  dalam  menjelaskan  variabel  yang mempengaruhi  kinerja  guru  di  MAN  2 Kota Palu.

## DAFTAR PUSTAKA
Effendi,  2002. Pengantar  Ilmu  Komunikasi . Jakarta. PT. Raja Grafindo
Husein  Umar.  2008. Metode  Penelitian untuk  skripsi  dan  tesis  bisnis .  Jakarta. PT. Rajagrafindo Persada.
Mangkunegara,  Anwar  P.  2011. Manajemen Sumber  Daya  Manusia .  Bandung.  PT. Remaja Rosdakarya.
Nasution  dan  Rodhiah.  2008.  Factor-faktor yang  mempengaruhi  Lingkungan  Kerja. Jakarta. Jurnal Manajemen , Vol. 5: 1-17
Nitisemito,  Alex  S.  1991. Manajemen Sumber  Daya  Manusia ,  Jakarta.  Ghalia Indonesia
PERMENDIKNAS  No.  35.  2010. Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru  dan  Angka  Kreditnya .  Jakarta.
Kementerian Pendidikan Indonesia.
Prawirosentono.  1999.  Kebijakan  Kinerja
Pegawai. Yogyakarta. BPFE
Putra.2012.Pengaruh  Beban  Kerja  terhadap Kepuasan  Kerja  dengan  Stres  Kerja Sebagai  Variabel.  Semarang. E-Jurnal
Manajemen  Unud ,  Vol.  3  No.  2:111- 117.
Rivai.  2008. Gejala-gejala  stress .  Jakarta. Salemba Empat.
Robbins, Steppen P. 2008. Perilaku Organisasi  Edisi  12.  Jakarta.  Salemba Empat.
Sondang  P.  Siagian.  2008. Manajemen Sumber  Daya  Manusia ,  Jakarta.  Asdi Mahasatya
Swasta,  Basu.  dan  Sukotjo.  2004. Sumber daya Manusia . Salemba
Sedarmayanti.  2001. Manajemen  sumber daya manusia . Jakarta. Pustaka Binaman Pressindo Sudarmanto. 2009. Kinerja dan Pengembangan Kompetensi SDM . Yogyakarta. Pustaka Pelajar Santoso.2003. Mengolah  Data  Statistik Secara Profesional.Edisi ke- 2 .Jakarta.Elek Media Komputindo.
Undang-undang  Republik  Indonesia  No.  20. 2003. Tentang Tenaga Pendidik
Undang-undang  Republik  Indonesia  No.  14.
2005. Tentang Guru dan Dosen