JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan)

## Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Digital Marketing Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI PPLG
Fitria Ekarini *1 , Itamara Indah Idamawarti 2 , Heri Kuswanto 3 1,2 S1 Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Negeri Semarang
3 S1 Pendidikan Informatika, Universitas Hamzanwadi Correspondence: fitriaekarini@mail.unnes.ac.id Received: 31 Mei, 2024 | Revised: 23 Juli 2024 | Accepted: 27 Juli, 2024

## Keywords:
Digital Marketing; Entrepreneurial Interest; Media Learning

## Abstract
This study aims to analyze the impact of digital marketing educational media on  students'  entrepreneurial  interest.  It  uses  a  quantitative  approach  with  an experimental  research  type  and  a  Quasi  Experiment  design  with  a  Pretest- Posttest  Control  Group  Design  format.  The  sample  consists  of  36  students from  class  XI  PPLG  1  as  the  control  group  and  36  students  from  class  XI PPLG  2  as  the  experimental  group.  The  results  from  the  simple  linear regression test show a significance value of 0.063 for the control group and 0.005  for  the  experimental  group,  with  0.063  >  0.05  and  0.005  <  0.05. Therefore, in the control group, H 0 is accepted and H 1 is rejected, indicating no  effect  of  digital  marketing  implementation  on  students'  entrepreneurial interest.  In  contrast,  in  the  experimental  group,  H 0 is  rejected  and  H 1 is accepted,  demonstrating  an  effect  of  digital  marketing  implementation  on students entrepreneurial interest.

## Kata Kunci:
Digital Marketing;
Minat Berwirausaha; Media Pembelajaran.

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  dampak  media  pembelajaran digital marketing terhadap minat berwirausaha peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, serta desain penelitian Quasi  Experiment dengan  format Pretest-Posttest  Control  Group Design .  Sampel  penelitian  terdiri  dari  36  peserta  didik  kelas  XI  PPLG  1 sebagai  kelas  kontrol  dan  36  peserta  didik  kelas  XI  PPLG  2  sebagai  kelas eksperimen. Hasil perhitungan uji regresi linier sederhana menunjukkan nilai signifikansi  sebesar  0,063  untuk  kelas  kontrol  dan  0,005  untuk  kelas eksperimen, di mana 0,063 > 0,05 dan 0,005 < 0,05. Dengan demikian, pada kelas kontrol, H 0 diterima dan H 1 ditolak, yang berarti tidak terdapat pengaruh penerapan  digital  marketing  terhadap  minat  berwirausaha  peserta  didik. Sebaliknya, pada kelas eksperimen, H 0 ditolak dan H 1 diterima, menunjukkan adanya pengaruh antara penerapan digital marketing dan minat berwirausaha peserta didik.
Ekarini, Idamawarti, Kuswanto. Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Digital Marketing Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI PPLG

## PENDAHULUAN
Zaman modern seperti saat ini pastilah dibersamai dengan tumbuh kembang teknologi. Menurut (Suseno  et  al.,  2022),  perkembangan  ini  secara  tidak  langsung  memaksa  seseorang  untuk  mampu berinteraksi  dengan  internet  karena  hampir  semua  aktivitas  berhubungan  dengan  internet.  Selain internet, perkembangan teknologi juga mengarahkan pada digitalisasi (Dewi et  al., 2022). Kemajuan digitalisasi  kini  mulai  memasuki  sektor  ekonomi,  sehingga  pelaku  usaha  perlu  menyesuaikan  diri dengan  tren  digitalisasi  melalui  berbagai  perubahan,  seperti  beralihnya  dari  model  pemasaran tradisional ke model pemasaran kekinian ( digital marketing ) (Febriyantoro & Arisandi, 2018). Digital marketing  adalah  kunci  dari  sebuah  bisnis  dalam  mengambil  keputusan  bisnis  yang  dimulainya  dari tahapan  pengembangan  produk,  kemudian  penetapan  harga,  hubungan  masyarakat,  selain  itu  juga perekrutan (Kingsnorth, 2022).
Melihat  adanya  peluang  dari  pengimplementasian  digital  marketing,  diharapkan  dapat menumbuhkan minat berwirausaha para siswa SMK. Menurut (Kurniawati, 2019), minat berwirausaha merujuk  pada  ketertarikan  dan  kesanggupan  individu  dalam  mengejar  ide-ide  untuk  bekerja  guna memenuhi kebutuhan hidup, yang mencakup sikap percaya diri, kreativitas, inovasi, serta keterampilan dan  kemampuan..  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  /  Sekolah  Menengah  Vokasional  merupakan lembaga pendidikan kejuruan yang menawarkan latihan kecakapan atau keterampilan sehingga sangat tepat  untuk  menumbuhkan  ketertarikan  untuk  berwirausaha  karena  SMK  berperan  dalam mempersiapkan  SDM  yang  unggul  dan  siap  terjun  di  dunia  kerja  baik  sebagai  pekerja  maupun wirausahawan (Setiawan, 2020). Berdasarkan penelitian (Prabawati, 2019), disebutkan bahwa jebolan SMK  yang  dipersiapkan  untuk  terjun  langsung  bekerja  hanya  berfokus  mencari  pekerjaan  bukan membuka  suatu  usaha  yang  dapat  menjadi  lapangan  pekerjaan  setidaknya  untuk  dirinya  sendiri. Berdasarkan (Badan Pusat Statistik, 2022), lulusan SMK menyumbang angka tertinggi dalam Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) sebesar 9,42%. Hal ini membuktikan bahwa SMK belum berperan penuh dalam memaksimalkan sumber daya lulusan untuk menekan angka pengangguran.
Saat melakukan observasi lapangan di SMKN 8 Semarang khususnya jurusan Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim (PPLG), mata pelajaran PKK lebih berfokus kepada produk yang dihasilkan dan kurang memperhatikan bidang pemasaran. Berdasarkan data yang diperoleh dalam waktu 3 bulan (Juli-September), kelas XI PPLG 1 memproduksi 210 barang dengan total produk yang terjual sebesar 92 produk dan yang tidak terjual sebanyak 118 produk. Hal ini selaras dengan penelitian (Wasesa et al., 2022) yang berjudul “Pelatihan Digital marketing sebagai Penunjang Kewirausahaan Siswa SMKN 7 Surabaya”.  Dalam  penelitian  tersebut,  dikemukakan  bahwa  kewirausahaan  yang  diajarkan  sekolah hanya  berfokus  kepada  hasil  produk  inovatif,  tidak  diajarkan  cara  pemasaran  produk  hingga mengembangkan  pasar  yang  berhasil  diciptakan.  Selain  itu,  para  siswa  juga  kurang  memanfaatkan teknologi yang ada.
Berdasarkan  data  kelulusan  SMKN  8  Semarang  tahun  2020,  lulusan  yang  terjun  menjadi wirausahawan sejumlah 41 lulusan dengan persentase 10% dan mengalami penurunan di tahun 2021 menjadi  13  lulusan  dengan  persentase  3%.  Hal  serupa  juga  terjadi  di  jurusan  Rekayasa  Perangkat Lunak. Lulusan RPL di tahun 2020 menyumbang 12 lulusan dengan persentase 0,029%, tetapi di tahun 2021 jumlah tersebut turun menjadi 4 lulusan dengan persentase 0.009%. Berdasarkan data tersebut, diketahui  bahwa  lulusan  jurusan  RPL  yang  menjadi  wirausahawan  turun  sebesar  0,69%.  Hal  ini dikarenakan kurangnya pemahaman siswa mengenai perencanaan, pemasaran, dan pemanfaatan sosial media.  Kurangnya  pemahaman  siswa  mengenai  hal-hal  penunjang  kewirausahaan,  secara  tidak langsung menurunkan minat mereka untuk terjun berwirausaha (Gultom, 2021).
Ekarini, Idamawarti, Kuswanto. Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Digital Marketing Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI PPLG

## METODE
Penelitian  ini  mengimplementasikan  pendekatan  penelitian  kuantitatif  yang  menggunakan metode eksperimen. Desain eksperimen yang dipilih yaikni Quasi Experiment (Eksperimen Semu) yaitu rancangan dengan melibatkan kegiatan Pretest-Posttest Control Group Design . Populasi penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas XI Jurusan Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim SMK Negeri 8 Semarang  yang  berjumlah  108  siswa.  Pada  penelitian  ini,  sampel  dipilih  dengan  teknik probability sampling yaitu cluster  random  sampling .  Teknik  ini  adalah  metode  pengambilan  sampel  di  mana populasi  terdiri  dari  kelompok-kelompok  individu  atau  kluster,  bukan  dari  individu-individu  secara terpisah. Cluster random sampling dipilih karena peneliti melakukan pengacakan sampel dari populasi yang  besar,  dengan  demikian  populasi  dipilih  mengacu  pada  kelompok  atau  kelas  (Mahendra  et  al., 2020). Berdasarkan teknik sampling tersebut, didapatkan sampel penelitian yang terpilih secara random yaitu Kelas XI PPLG 1 sejumlah 36 siswa  menjadi kelas kontrol dan XI PPLG 2 sejumlah 36 siswa menjadi kelas eksperimen. Oleh karena itu, jumlah keseluruhan sampel pada penelitian ini sebanyak 72 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan tes. Terdapat 2 angket yang digunakan yaitu angket digital marketing dengan empat indikator ( incentive program, site design, cost,  interactive )  (Khoziyah  & Lubis,  2021) dan  angket  minat berwirausaha  dengan  empat  indikator (keinginan menjadi pemimpin, tantangan pribadi, fleksibiltas, keuntungan)  (Mulyandi & Puspitasari, 2018). Bentuk tes yang digunakan yaitu pilihan ganda berjumlah 40 soal yang akan diujicobakan kepada non sampel terlebih dahulu. Setelah proses uji coba selesai, didapatkan total 15 pertanyaan yang layak diberikan kepada sampel penelitian.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Hasil Uji Normalitas
Peneliti  memanfaatkan software  SPSS versi  23  untuk  melaksanakan  uji  normalitas  dengan metode Kolmogorov-Smirnov , data berdistribusi normal jika memiliki nilai signifikansi lebih dari 0,05.
Hasil uji normalitas untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat ditemukan pada Tabel 1.
Tabel 1 Hasil Uji Normalitas Sampel Penelitian Jumlah Sampel Penelitian Nilai Signifikansi Keterangan Kelas kontrol 36 0,200 Berdistribusi Normal Kelas eksperimen 36 0,200 Berdistribusi Normal
Menurut hasil pada Tabel 1, nilai signifikansi untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen masing- masing adalah 0,200, yang mana lebih besar dari 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa data di kedua kelas, baik kontrol maupun eksperimen, berdistribusi normal.

## Uji Linearitas
Uji  linearitas  digunakan  untuk  menentukan  apakah  terdapat  hubungan  linier  antara  digital marketing dan minat berwirausaha. Apabila nilai signifikansi deviation from linearity lebih dari 0,05, maka  dinyatakan  bahwa  terdapat  hubungan  linier  antara  digital  marketing  dan  minat  berwirausaha. Sebaliknya,  jika  nilai  signifikansi deviation  from  linearity kurang  dari  0,05,  maka  dinyatakan  tidak
Ekarini, Idamawarti, Kuswanto. Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Digital Marketing Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI PPLG
terdapat hubungan linier antara digital marketing dan minat berwirausaha. Tabel 2 menunjukkan hasil uji linearitas yang dihitung menggunakan SPSS versi 23.
Tabel 2 Hasil Uji Linearitas Sampel Penelitian Sig. deviation from linearity Keterangan Kelas kontrol 0,136 Terdapat hubungan yang linier antara digital marketing dan minat berwirausaha Kelas eksperimen 0,303 Terdapat hubungan yang linier antara digital marketing dan minat berwirausaha
Berdasarkan  Tabel  2,  nilai  signifikansi deviation  from  linearity untuk  kelas  kontrol  adalah 0,136  dan  untuk  kelas  eksperimen  adalah  0,303,  kedua  nilai  signifikansi  tersebut  menunjukkan nilai yang lebih besar dari 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan linier yang signifikan antara variabel Digital Marketing (X) dan variabel Minat Berwirausaha (Y) di kedua kelas, baik kontrol maupun eksperimen.

## Uji Heterokedastisitas
Uji  heteroskedastisitas  menerapkan  teknik Glejser di  mana  variabel  bebas  diregresikan terhadap nilai absolut dari residualnya. Jika nilai signifikansi lebih dari 0,05, dinyatakan tidak terjadi heteroskedastisitas,  sedangkan  jika  nilai  signifikansi  kurang  dari  0,05,  dinyatakan  terjadi heteroskedastisitas. Hasil pengujian menunjukkan heteroskedastisitas yang dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3 Hasil Uji Heterokedastisitas Sampel Penelitian Variabel Bebas Nilai Signifikansi Keterangan Kelas kontrol Digital Marketing 0,692 Tidak terjadi heterokedastisitas Kelas eksperimen 0,343 Tidak terjadi heterokedastisitas
Dilihat pada Tabel 3, nilai signifikansi untuk Digital Marketing (X) pada kelas kontrol  yakni 0,692  dan pada  kelas  eksperimen  yakni 0,343, kedua  nilai  tersebut  dinyatakan  lebih besar  dari  0,05. Dengan demikian, penelitian ini dinyatakan tidak menunjukkan adanya heteroskedastisitas.

## Uji Hipotesis

## Analisis Regresi Linier Sederhana
Peneliti  menggunakan software  SPSS versi  23  untuk  melakukan  perhitungan  regresi  linier sederhana. Hasil pengujian regresi linier sederhana untuk kelas kontrol tercantum di Tabel 4, sedangkan hasil untuk kelas eksperimen dapat ditemukan di Tabel 6.
Ekarini, Idamawarti, Kuswanto. Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Digital Marketing Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI PPLG

## Regresi Linier Sederhana Kelas Kontrol

## Tabel 4 Hasil Perhitungan Regresi Sederhana Kelas Kontrol
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 23.603 5.473 4.313 .000 Digital Marketing .309 .161 .313 1.924 .063 a. Dependent Variable: Minat Berwirausaha
Melihat dari hasil perhitungan SPSS pada Tabel 4, didapatkan formula regresi linier sederhana sebagai berikut.
Y
= 23,603 + 0,309X
Dengan keterangan:
X : Digital Marketing
Y : Minat Berwirausaha
Hal ini dapat diartikan nilai konstanta sebesar 23,603 menunjukkan bahwa saat  digital marketing (X) bernilai  0,  maka  minat  berwirausaha  (Y)  tetap  memiliki  nilai  23,603  dengan  besar  koefisien  regresi adalah  0,309  dimana  jika  digital  marketing  dinaikkan  sebesar  satu  satuan,  maka  minat  berwirausaha akan berbanding lurus sebesar 0,309 satuan.
Mengacu  pada  Tabel  4,  menunjukkan  hasil  formulasi  nilai  signifikansi  untuk  kelas  kontrol adalah 0,063, yang lebih besar dari 0,05. Maka disimpulkan, H 0 diterima dan H 1 ditolak, yang berarti penerapan  digital  marketing  (X)  tidak  mempengaruhi  minat  berwirausaha  siswa  (Y).  Hasil  koefisien determinasi untuk kelas kontrol dapat ditemukan pada Tabel 5.
Tabel 5 Hasil Koefisien Determinasi Kelas Kontrol Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .313 a .098 .072 3.186

## a. Predictors: (Constant), Digital Marketing
Tabel 5 menunjukkan bahwa nilai koefisien determinasi adalah 9,8%. Artinya, variabel digital marketing  berkontribusi  sebesar  9,8%  terhadap  minat  berwirausaha,  sedangkan  90,2%  sisanya dipengaruhi oleh beberapa variabel lain yang tidak diteliti.

## Regresi Linier Sederhana Kelas Eksperimen
Tabel 6 Hasil Perhitungan Regresi Sederhana Kelas Eksperimen
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 21.325 4.911 4.343 .000 Digital Marketing .406 .134 .460 3.025 .005 a. Dependent Variable: Minat Berwirausaha
Ekarini, Idamawarti, Kuswanto. Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Digital Marketing Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI PPLG
Berdasarkan hasil perhitungan SPSS pada Tabel 6, didapatkan formula regresi linier sederhana berikut.
Y = 21,325 + 0,406X
Dengan keterangan: X : Digital Marketing
Y : Minat Berwirausaha
Hal ini dapat diartikan nilai konstanta sebesar 21,325 menunjukkan bahwa saat  digital marketing (X) bernilai  0,  maka  minat  berwirausaha  (Y)  tetap  memiliki  nilai  21,325  dengan  besar  koefisien  regresi adalah  0,406  dimana  jika  digital  marketing  dinaikkan  sebesar  satu  satuan,  maka  minat  berwirausaha akan berbanding lurus sebesar 0,406 satuan.
Berpedoman  pada  Tabel  6,  diketahui  nilai  signifikan  pada  kelas  eksperimen  sebesar  0,005 dimana 0,005 < 0,05, sehingga H 0 ditolak dan H 1 diterima. Artinya yaitu penerapan digital marketing (X) memiliki pengaruh terhadap minat berwirausaha siswa (Y). Hasil koefisien determinasi pada kelas eksperimen ditampilkan pada Tabel 7.
Tabel 7 Hasil Koefisien Determinasi Kelas Eksperimen
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .460 a .212 .189 2.805
a. Predictors: (Constant), Digital Marketing
Tabel  7  menunjukkan  nilai  koefisien  determinasi  sebesar  21,2%.  Oleh  karena  itu,  dapat disimpulkan  bahwa  variabel  digital  marketing  memberikan  kontribusi  sebesar  21,2%  terhadap  minat berwirausaha, sementara 78,8% sisanya dipengaruhi oleh beberapa variabel lain yang tidak diteliti.

## Pembahasan
Pengaruh  Penerapan  Media  Pembelajaran  Digital  Marketing  Terhadap  Minat  Berwirausaha Siswa Kelas XI PPLG 1 dimodelkan sebagai Kelas Kontrol
Dalam penelitian ini, XI PPLG 1 sejumlah 36 siswa berperan untuk kelas kontrol dimana kelas kontrol  tidak  mendapatkan  praktik  penerapan  digital  marketing.  Berdasarkan  hasil  perhitungan  data pada pengujian regresi linier sederhana diperoleh nilai signifikansi variabel digital marketing sebesar 0,063  dimana  0,063  >  0,05,  sehingga  dalam  hipotensis  diperoleh  H 0 diterima  dan  H 1 ditolak  dan berdasarkan hipotesis tersebut dapat dinyatakan bahwa penerapan digital marketing tidak berpengaruh secara signifikan terhadap minat berwirausaha siswa.
Tidak adanya penerapan digital marketing berdasarkan hasil yang diperoleh yaitu berpengaruh terhadap  pemahaman  siswa  dalam  memaksimalkan  peran  sosial  media  di  era  digitalisasi  sehingga berdampak pada minat siswa dalam berwirausaha. Penelitian ini menunjukkan kesesuaian dengan apa yang  dipaparkan  (Gultom,  2021)  yang  menyebutkan  bahwa  kurangnya  pemahaman  siswa  mengenai hal-hal penunjang kewirausahaan dapat menurunkan minat siswa untuk terjun dalam dunia wirausaha.

## Pengaruh  Penerapan  Media  Pembelajaran  Digital  Marketing  Terhadap  Minat  Berwirausaha Siswa Kelas XI PPLG 2 dimodelkan Kelas Eksperimen
Dalam penelitian ini, XI PPLG 2 berjumlah 36 siswa berperan untuk kelas eksperimen dimana kelas ekperimen mendapatkan praktik penerapan digital marketing. Berdasarkan hasil perhitungan data pada pengujian regresi linier sederhana yang menunjukkan nilai signifikansi variabel digital marketing sebesar 0,005 dimana 0,005 < 0,05, dinyatakan hipotesis H 0 diterima dan hipotesis H 1 ditolak. Sehingga dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  penerapan  digital  marketing  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap minat berwirausaha siswa.
Ekarini, Idamawarti, Kuswanto. Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Digital Marketing Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI PPLG
Digital marketing merupakan aktivitas pemasaran yang bertujuan untuk mempromosikan dan menawarkan  produk  atau  jasa  melalui  pemanfaatan  media  digital  (Setyaningsih  &  Sukardi,  2020). Besarnya  manfaat  dan  kemudahan  dalam  menawarkan  dan  memperkenalkan  produk  maupun  jasa dengan  pemanfaatan  digital  marketing  dapat  meningkatkan  minat  berwirausaha  (Prawita  &  Cahya, 2022).
Pendapat  (Prawita  &  Cahya,  2022)  selaras  dengan  hasil  penelitian  (Istiqomah,  2021)  yang menyebutkan  bahwa  minat  berwirausaha  berpengaruh  terhadapt  digital  marketing  secara  signifikasi. Pendapat serupa juga dikemukakan oleh (Setyaningsih & Sukardi, 2020), dimana dalam penelitian yang mereka lakukan, disimpulkan bahwa digital marketing berpengaruh secara signifikan terhadap minat berwirausaha.

## KESIMPULAN
Berdasarkan pemaparan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pada kelas kontrol menunjukkan bahwa  tidak  ada  pengaruh  antara  penerapan  digital  marketing  dan  minat  berwirausaha siswa kelas XI PPLG 1 SMK Negeri 8 Semarang. Sementara itu, pada kelas eksperimen menunjukkan adanya pengaruh antara penerapan digital marketing dan minat berwirausaha pada siswa kelas XI PPLG 2 SMK Negeri 8 Semarang.

## DAFTAR RUJUKAN
Badan Pusat Statistik. (2022). Tingkat Pengangguran Terbuka Berdasarkan Tingkat Pendidikan 2020- 2022 .  Bps.Go.Id.  Https://Www.Bps.Go.Id/Indicator/6/1179/1/Tingkat-Pengangguran-Terbuka- Berdasarkan-Tingkat-Pendidikan.Html
Dewi, L. I. W., Hilendri, B. A., & Kartikasari, N. (2022). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Digitalisasi Informasi Akuntansi Pada Umkm Di Kota Mataram. Riset, Ekonomi, Akuntansi Dan Perpajakan (Rekan) , 3 (2), 121–136. Https://Doi.Org/10.30812/Rekan.V3i2.2377
Febriyantoro, M. T., & Arisandi, D. (2018). Pemanfaatan Digital Marketing Bagi Usaha Mikro, Kecil Dan Menengah Pada Era Masyarakat Ekonomi Asean. Jurnal Manajemen Dewantara , 1 (2), 62– 76. Http://Ejournal.Stiedewantara.Ac.Id/Index.Php/Jmd/Issue/View/32
Gultom,  E.  (2021).  Pengaruh  E-Commerce,  Pengetahuan  Kewirausahaan  Dan  Lingkungan  Keluarga Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  (Studi  Pada  Mahasiswa  Program  S1  Manajemen Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Riau Pekanbaru). Journal Of Business And Economics Research (Jbe) , 2 (2), 40–46.
Istiqomah,  M.  (2021).  Pengaruh  Pengetahuan  Digital  Marketing  Terhadap  Minat  Berwirausaha Mahasiswa Akademi Kesejahteraan Sosial Akk Yogyakarta. Jurnal Socia Akademika , 7 (1), 10– 16.
Khoziyah,  S.,  &  Lubis,  E.  E.  (2021).  Pengaruh  Digital  Marketing  Terhadap  Keputusan  Pembelian Followers Online Shop Instagram @Kpopconnection. Jurnal Ilmu Komunikasi | , 10 (1), 39–50. Kingsnorth, S. (2022). Digital Marketing Strategy: An Integrated Approach To Online Marketing . Kurniawati, E. F. (2019). Pengaruh E-Commerce Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Di Smk Pgri Bojonegoro .
Mahendra, R. I., Djuniadi, D., & Nashiroh, P. K. (2020). Pengaruh Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Terhadap Prestasi Belajar Pemrograman Web Dinamis Siswa Kelas Xi Smk Negeri 8 Semarang. Jurnal Sifo Mikroskil , 21 (1), 19–26.
Ekarini, Idamawarti, Kuswanto. Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Digital Marketing Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI PPLG
Mulyandi, M. R., & Puspitasari, V. A. (2018). Industri Kreatif, Media Sosial, Dan Minat Berwirausaha: Sinergi  Menuju  Pembangunan  Berkelanjutan. National  Conference  Of  Creative  Industri: Sustainable Tourism Industri For Economic Development , 1–9.
Prabawati,  S.  (2019).  Pengaruh  Efikasi  Diri,  Pendidikan  Kewirausahaan,  Literasi  Keuangan,  Dan Literasi  Digital  Terhadap  Perilaku  Berwirausaha  Siswa  Smk  Negeri  10  Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi , 7 (1), 64–76.
Prawita,  D.,  & Cahya,  A.  D.  (2022).  Pengaruh Pembelajaran  Kewirausahaan,  Observasi  Umkm  Dan Digital Marketing Terhadap Intensi Mahasiswa Berwirausaha Di Masa Adaptasi Kebiasaan Baru Pandemi  Covid-191. Nusantara:  Jurnal  Ilmu  Pengetahuan  Sosial , 9 (1),  388–398. Https://Doi.Org/10.31604/Jips.V9i1.2022.388-398
Setiawan,  N.  (2020).  Pengembangan  Modul  Pkk  Untuk  Siswa  Kompetensi  Keahlian  Tkro Pengembangan  Modul  Pada  Mata  Pelajaran  Produk  Kreatif  Dan  Kewirausahaan  Untuk  Siswa Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif Smk N 2 Pengasih. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif , 3 (1), 95–108.
Setyaningsih,  D.  I.,  &  Sukardi,  H.  A.  (2020).  Analisis  Peranan  Digital  Marketing  Terhadap  Minat Berwirausaha  (Survey  Tempat  Kuliner  Di  Kota  Cimahi  Kelurahan  Cimahi  Kecamatan  Cimahi Tengah).
Jurnal Ekonomi Manajemen Perbankan , 2 (1), 44–49.
Http://Jurnal.Usbypkp.Ac.Id/Index.Php/Jemper
Suseno,  B.,  Rahmawati,  R.,  &  Putri,  D.  S.  (2022).  Literasi  Digital,  Sikap  Dan  Minat  Berwirausaha Siswa Tkj Smk Nusantara Lubukpakam: Literasi Digital, Sikap Dan Minat Berwirausaha. Kapital Deli Sumatera , 1 (1).
Wasesa,  A.  J.  A.,  Nurcahyanie,  T.  D.,  Walujo,  D.  A.,  &  Koesdijati,  T.  (2022).  Pelatihan  Digital Marketing  Sebagai  Penunjang  Kewirausahaan  Siswa  Smkn  7  Surabaya. Kanigara:  Jurnal Pengabidan Kepada Masyarakat , Ii (2), 471–477.