## E-  PROBLEM  BASED  LEARNING  (E-PBL)  PADA  MATA KULIAH  AKUNTANSI  MANAJEMEN  SEBAGAI  ALTERNATIF PEMBELAJARAN INOVATIF
Aniek Murniati Aditya Hermawan Dosen STIE ASIA Malang

## ABSTRAKSI
Terbatasnya  waktu  pembelajaran  yang  hanya  150  menit  atau  setara  dengan  3  SKS  pada matakuliah  Akuntansi  Manajemen  menuntut  dikembangkannya  metode  pembelajaran  yang  lebih inovatif.  E-Problem  Based  Learning  (e-PBL)  memberikan  jawaban  atas  tuntutan  tersebut  dengan metode pembelajaran yang lebih inovatif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan interpretif, dimana realita social menjadi dasar model e-PBL. Realita social yang terjadi dalam penelitian ini berupa perilaku proses belajar mengajar serta interaksi antara Dosen Pengampu dengan  Mahasiswa.  Perilaku  proses  belajar  mengajar  serta  interaksi  antara  Dosen  Pengampu dengan  Mahasiswa  merupakan  fenomena-fenomea  yang  akan  menjadi  dasar  model  e-PBL.  Oleh karenanya,  untuk  menganalisis  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  analisis  fenomenologi, dimana data-data yang diolah merupakan fenomena-fenomena yang terjadi dalam realita social. Kata Kunci: e-PBL, PBL, Akuntansi Manajemen

## PENDAHULUAN Latar Belakang
Kompleksitas  perkembangan  teknologi informasi  akan  berdampak  pada  lingkungan pendidikan  dalam  hal  ini  perguruan  tinggi. Interaksi  sosial  memainkan  peranan  penting dalam  pembelajaran.    Komunikasi  yang bersifat feed  back ,  kecepatan  informasi  tanpa ada  batas  waktu  dan  kemandirian  merupakan gambaran  kondisi  lingkungan  pembelajaraan saat  ini.  Pembelajaran  harus  didukung  suatu teknologi yang akan menggambarkan kompleksitas  informasi.  E  -learning  sebagai media  pembelajaran  ICT  yang  didukung kompleksitas lingkungan yang akan menghasilkan prinsip-prinsip konstruktivis seperti motivasi diri yang membuat Mahasiswa didik  aktif  belajar  (  Aqda  ,  Hamidi  ,  & Ghorbandordinejad , 2011)
Model  pembelajaran  e-PBL  diharapkan mampu  mendukung  tujuan  pendidikan  di tengah-tengah perkembangan
teknologi informasi yang sangat kompleks.  Berdasarkan peraturan pemerintah  memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan
kemandirian  sesuai  dengan  bakat,  minat,  dan perkembangan fisik serta psikologis Mahasiswa  didik. e-PBL  perlu    dirancang sebagai  alternatif  pembelajaran  inovatif  pada mata  kuliah  Akuntansi  Manajemen  yang memiliki  standar  kompetensi decision  making internal  bisnis  dan  untuk  mempersiapkan mahasiswa menghadapi kompleksitas perkembangan  teknologi  dan  sistem  informasi akuntansi manajemen (SIAM).
Terbatasnya  waktu  dikarenakan  dalam satu  minggu  hanya  ada  3  sks  atau  150  menit untuk  mata  kuliah  akuntansi  manajemen, sementara  permasalahan  atau  soal  kasus Akuntansi Manajemen relatif banyak, sehingga  dibutuhkan  pembelajaran  yang mandiri.  E-  pbl  mendorong  individu  untuk bekerja dalam kelompok untuk mencapai hasil yang lebih baik.

## RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan  latar  belakang  maka  dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah  model  e-PBL pada  mata
kuliah Akuntansi Manajemen sebagai alternatif pembelajaran inovatif.

## LANDASAN PUSTAKA E-LEARNING
Teori  belajar  sosial  dalam  5  tahun terakhir semakin banyak diteliti. Individu dapat belajar  dengan  mengamati  perilaku  orang  lain dan  hasil  dari  perilaku  tersebut.  Namun, kadang  kala  belajar  dapat  terjadi  dan  tidak mengakibatkan  perubahan  perilaku  (Omrod, 1999).  Menurut  Harley  (2001)    e-learning merupakan  suatu  jenis  belajar  mengajar  yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke siswa  dengan  menggunakan  media  Internet, Intranet  atau  media  jaringan  komputer  lain.  e- learning  merupakan  upaya  menghubungkan pembelajar  (Mahasiswa  didik)  yang  secara fisik  terpisah  atau  bahkan  berjauhan  namun dapat  saling  berkomunikasi,  berinteraksi,  atau berkolaborasi  secara  langsung (synchronous) maupun secara tidak langsung (asynchronous).

## PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
Salah  satu  model  pembelajaran  adalah
Problem  Based  Learning (PBL ). Problem Based  Learning  (PBL) adalah  suatu  model pembelajaran  yang  melibatkan  siswa  untuk memecahkan  masalah  melalui  tahap-tahap metode ilmiah sehingga siswa dapat mempelajari  pengetahuan  yang  berhubungan dengan  masalah  tersebut  dan  sekaligus memiliki  ketrampilan  untuk  memecahkan masalah.
PBL  merupakan  model  pembelajaran yang  berorientasi  pada  kerangka  kerja  teoritik konstruktivisme.  Mereka  akan  memecahkan masalah  melalui  skill  yang  mereka  miliki  dan kerjasama dalam memecahkan masalah maupun  untuk  memperoleh  informasi  yang kemudian  memprosesnya  untuk  memperoleh solusi.  Untuk  meningkatkan  kemampuan mereka  menapat  informasi  yang valid dan reliable ,  dan  memudahkan  mereka  dalam berkomunikasi antar individu maupun kelompok serta dengan dosen, maka dibutuhkan  suatu  teknologi  pembelajaran  atau e-learning  yang  berbasis problem  solving atau di sebut e-PBL.
2.3 E-PROBLEM  BASED  LEARNING  (E- PBL)
Model  pembelajaran  e-PBL  didasarkan pada  model  e-PBL  dari  Barrows  dan  Myers (1993)  dalam.  Model  pembelajaran  E-PBL dimulai  dari  masalah  praktis  yang  tidak terstruktur  yang  menempatkan  pemecahan masalah dan pembelajaraan kooperatif, mandiri  secara on  line .  Pengembangan  model pembelajaran berbasis E-PBL yang merupakan alternatif metode pembelajaran inovatif ditujukan  untuk  penyajian  informasi    materi akuntansi  manajemen  berasarkan  kasus  riil didasarkan atas informasi selengkap- lengkapnya.  Model  e-PBL  didasarkan  objek atau  topik  dari  suatu  pembelajaran,  pada penelitian  ini  adalah  permasalahan  terkait akuntansi  manajemen  dalam  suatu  internal bisnis yang terdiri dari pengamabilan keputusan  atas  strategi  bisnis  biaya  yang didasarkan  atas  aktivitas ,  activity  based manajemen,  bugeting,  keputusan deferensial cost . e-PBL  memungkinkan  untuk  kerja kelompok  antara  mahasiswa  dan  melatih mereka  untuk  menerima  pendapat  mahasiswa lain dalam kelompok yang sama, menyediakan siswa  dengan  sikap  baru  dan  semangat kompetisi, serta keterampilan untuk menemukan  solusi  untuk  masalah  yang mungkin  mereka  hadapi.  Dengan  mengikuti langkah-langkah  ini  ,  mahasiswa  memecahkan masalah  dengan  menggunakan  keterampilan mereka  melalui  pengumpulan  informasi  yang disajikan  sebelumnya  dan  memprosesnya untuk mencapai solusi.

## METODE PENELITIAN ANALISIS KEBUTUHAN SISTEM
Tujuan  dari  fase  analisis  adalah memahami
dengan sebenar-benarnya kebutuhan dari sistem baru dan mengembangkan sebuah sistem yang
mewadahi kebutuhan tersebut, atau memutuskan bahwa sebenarnya pengembangan  sistem  baru  tidak  dibutuhkan.
Tahap analisis sistem bertujuan untuk menjabarkan  segala  sesuatu  yang  nantinya akan  ditangani  oleh  perangkat  lunak.  Aplikasi E-PBL  yang  dibangun  akan  digunakan  oleh tiga  orang  aktor  yaitu admin , lecture dan student .
a. Kebutuhan  Fungsional,  Fasilitas  untuk mengelola  data admin .  Fasilitas  untuk mengelola  data lecture .  Fasilitas  untuk mengelola  data student .  Fasilitas  untuk mengelola data kelas.
Pembagian  pengguna  menjadi  tiga  kelompok sebagai berikut :
1. Lecture
2. Student
3. Administrator (admin)
b. Kebutuhan  Non-Fungsional  Operasional: Keamanan.  Penggunaan username dan password dalam form  login untuk membedakan  tipe user termasuk  hak akses  masing-masing. Interface /  Antar muka.  Antar  muka  pemakai  atau user interface adalah  bagian  penguhubung antara  program  sistem  informasi  dengan pemakai.

## PERANCANGAN SISTEM
Perangkat  lunak  pada  server  yaitu web server  yang  ditangani  oleh  script  PHP  dan database dengan  sistem hosting  internet. Aplikasi  di  sisi server berfungsi  untuk menangani  koneksi client yang  berbasis platform android .  Setiap request dari client akan  ditangani  dan  dilayani  oleh web  server . Perangkat  lunak  pada client (pelayan)  dibuat menggunakan  platform  berbasis  web  dan internet  sebagai  penghubung  internet  untuk melakukan koneksi ke web server . Langkah perancangan adalah serangkaian  tahapan  merancang  dan  membuat basis data. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut.
1. Mempersiapkan alat dan bahan.
2. Membuat rancangan diagram alir data.
3. Normalisasi data.
4. Membuat diagram antar entitas.
5. Mengubah  dan  menterjemahkan  diagram alir  program  ke  dalam  tata  bahasa pemrograman PHP dengan MySQL.
6. Membuat aplikasi E-PBL berbasis web 7. Menguji Program.
8. Merevisi program bila diperlukan.

## ANALISIS KELAYAKAN SISTEM
a Kelayakan Teknologi
Kelayakan teknologi berhubungan dengan ketersedian teknologi  pembangun sistem  dipasaran.  Dari  segi  teknologi, sistem  yang  diusulkan  layak  untuk  di
terapkan di lembaga pendidikan, khususnya Jurusan Akuntansi pada Perguruan Tinggi. b Kelayakan Hukum
Kelayakan  hukum  ditinjau  dari  tujuan penggunaan sistem, legalitas bahan
pembuatan sistem serta dari segi informasi yang dihasilkan. Dalam pembuatan website ini digunakan perangkat  lunak  yang  bersifat  open source,  Oleh  karenanya  dapat  dianggap pembuatan  aplikasi  E-PBL  ini  layak secara teknologi.
c Kelayakan Operasional
Sistem  ini  dikatakan  layak secara operasional  karena  banyak  Perguruan Tinggi yang telah memiliki Laboratorium Komputer  dan  menggunakan  jaringan internet.
d kelayakan ekonomi Dalam  kelayakan  ekonomi  ini,  aspek yang  dipertimbangkan  adalah  besarnya dana yang diprlukan
untuk mengembangkan  sistem  serta  manfaat yang diperoleh oleh sistem. HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis Sistem yang sedang berjalan
Berdasarkan hasil pengamatan penelitian  yang  telah  dilakukan,  diketahui bahwa  pembelajaran  matakuliah  Akuntansi Manajemen  yang  dilaksanakan  di  beberapa Perguruan  Tinggi  di  Kota  Malang  dan  di Surabaya  masih  secara  konvensional  dengan berdasarkan  buku  atau textbook .  Adapun pembelajaran matakuliah Akuntansi
Manajemen  yang  dilakukan  di  beberapa Perguruan  Tinggi  di  Kota  Malang  dan  di Surabaya juga belum  memanfaatkan komputer sebagai media pelatihan dan pembelajaran.

## Desain Aplikasi
Berdasarkan  hasil  pengamatan  yang telah  dilakukan,  aplikasi  E-PBL  berbasis  web yang  dirancang  dalam  penelitian  ini  berupa sebuah website yang  berfungsi  sebagai  media pembelajaran matakuliah Akuntansi Manajemen  secara online .  Aplikasi  ini  dapat digunakan  oleh  siapapun  dan  di  manapun berada sehingga sangat memudahkan pengguna tanpa harus melakukan instalasi.
Adapun  gambaran  aplikasi  E-PBL yang akan dibuat adalah sebagai berikut:
1. Aplikasi E-PBL berupa website.
2. Dosen  dapat  mengelola  pelatihan  dan pembelajaran Akuntansi Manajemen yang akan dilakukan.
3. Mahasiswa tidak dapat  mendaftarkan diri karena telah didaftarkan oleh Dosen.
4. Mahasiswa  yang  telah  terdaftar  dapat masuk  ke  halaman  Mahasiswa  dan  dapat memulai aktivitas pembelajaran. Berdasarkan  gambaran  aplikasi  E-
PBL  yang  telah  dibuat,  desain  aplikasi  yang akan dibuat sebagai berikut:
1. Halaman pengunjung website
Pengunjung  website  adalah  orang  yang mengunjungi website, maka pengunjung website membutuhkan informasi sebagai berikut:
a. Informasi  umum yang  disajikan
kepada pengunjung website memberikan gambaran secara umum mengenai aplikasi e-learning . b. Informasi mengenai perancang aplikasi  tidak  lain  adalah  tim peneliti,  yakni  Aniek  Murniati, S.Sos, MSA dan Aditya Hermawan, SE.Ak, MSA.
c. Form  log-in  merupakan  pintu  masuk bagi  Dosen  dan  Mahasiswa  serta admin  website  untuk  mengelola masing-masing aktivitasnya.
2. Halaman Dosen Dosen  dapat  masuk  ke  halaman  Dosen melalui  form  log-in.  Dosen  dapat mengelola  semua  praktikum yang
dilakukannya. Adapun pengelolaan praktikum  yang  dapat  dilakukan  oleh Dosen adalah sebagai berikut:
a) Pengelolaan informasi Dosen  dapat  mengelola  informasi  yang dibutuhkan dalam pelatihan dan pembelajaran yang
dilakukannya.
sebagai berikut:
1) Akun  pengguna.  Informasi  mengenai akun  pengguna  berisi  informasi mengenai  username,  password  serta email Dosen.
2) Identitas  instansi  Dosen.  Informasi mengenai  identitas  instansi  Dosen berisi  informasi  mengenai  Nama Instansi,  Alamat  Instansi,  No.  Telp
serta No. Fax yang dimiliki. b) Pengelolaan kelasDosen dapat mengelola  kelas  yang  dilakukannya dengan  cara  menambah,  mengubah serta menghapus kelas.
c) Pengelolaan  Mahasiswa  Dosen  dapat mengelola  Mahasiswa  dengan  cara menambah, mengubah serta menghapus Mahasiswa praktikum. d) Pengelolaan  materi  Dosen  dapat mengelola materi dengan cara menambah, mengubah serta menghapus materi praktikum.
e) Kotak  Pesan  Kotak  pesan  berguna sebagai jembatan komunikasi antara Pelatih dengan Mahasiswa.
f) Hubungi  Kami  Menu  hubungi  kami berguna sebagai jembatan komunikasi  antara  Pelatih  dengan
Admin
3. Halaman Mahasiswa Mahasiswa  yang  telah  terdaftar  oleh
Dosen yang bersangkutan dapat masuk ke halaman  Mahasiswa  dengan  cara  log-in terlebih  dahulu.  Fasilitas  yang  diberikan kepada Mahasiswa adalah sebagai berikut:
a) Akun  pengguna.  Informasi  mengenai akun pengguna berisi informasi mengenai username, password serta email Dosen.
b) Identitas  kelas.  Informasi  mengenai identitas  kelas  Dosen  berisi  informasi mengenai  Nama  Kelas,  Hari  dan  Jam
Pelaksanaan, serta Ruang. c) Unduh materi Mahasiswa dapat mengunduh  materi  yang  diunggah  oleh
Dosen melalui form unduh file .
d) Pengerjaan materi Pelatihan dan pembelajaran matakuliah Akuntansi Manajemen dilakukan dengan menggunakan konsep studi kasus sebagai berikut: 1) Informasi  mengenai  perusahaan contoh 2) Informasdi mengenai permasalahan  yang  terjadi  di perusahaan 3) Informasi mengenai  teori-teori dalam Akuntansi Manajemen yang relevan dengan permasalahan.
4) Informasi mengenai contoh- contoh  penyelesaian  kasus  di bidang Akuntansi Manajemen 5) Diskusi kelas mengenai penyelesaian kasus e) Kotak Pesan Kotak pesan berguna sebagai jembatan komunikasi antara Dosen dengan
Mahasiswa.
4. Halaman Admin
a) Akun pengguna.
Informasi mengenai  akun  pengguna  berisi informasi  mengenai  username
dan password Admin. b) Kelas.  Admin  dapat  mengetahui informasi mengenai kelas
pelatihan Akuntansi Manajemen. c) Hubungi  Kami  Menu  hubungi kami  berguna  sebagai  jembatan komunikasi antara Dosen dengan
Admin Diagram Aktivitas Berdasarkan  desain  aplikasi yang  telah  dibuat,  maka  dapat  dibuat diagram  aktivitas  untuk  aplikasi e- learning praktikum  akuntansi  berbasis web sebagai berikut: Aktivitas Pengelolaan Dalam  aktivitas  ini,  Dosen, Mahasiswa dan Admin dapat mengelola  pelatihan  yang  akan dilakukan sebagai berikut: 1. Pengelolaan  informasi  Dosen dapat mengelola informasi yang  terkati  dengan  praktikum yang dilakukan sebagai berikut:
Gambar 3 . Diagram Aktivitas Pengelolaan Informasi oleh Dosen
Sumber: Data diolah Gambar 4. Diagram Aktivitas Pengelolaan Informasi oleh Mahasiswa
Sumber: data diolah
Gambar 5. Diagram Aktivitas Pengelolaan
Informasi oleh Admin
Sumber: data diolah
2. Pengelolaan materi
Pelatih  dapat  mengelola  materi praktikum  yang  dilakukannya  dengan cara menambah, mengubah serta menghapus  materi  praktikum  sebagai berikut:
Gambar 6. Diagram Aktivitas Pengelolaan
Materi
Sumber: data diolah
3. Pengelolaan kelas Dosen  dapat  mengelola  kelas dengan  cara  menambah,  mengubah  serta menghapus kelas sebagai berikut:
Gambar 7. Diagram Aktivitas Pengelolaan Kelas
Sumber: data diolah
4. Pengelolaan Mahasiswa
Dosen  dapat  mengelola  Mahasiswa  praktikum yang dilakukannya sebagai berikut:
Gambar 8. Diagram Aktivitas Pengelolaan
Mahasiswa
Sumber: data diolah
5. Pengelolaan proses belajar mengajar Mahasiswa dapat mengerjakan pelatihan Akuntansi  Manajemen  sebagai berikut: 1. Informasi mengenai permasalahan yang terjadi di perusahaan 2. Informasi mengenai teori-teori dalam Akuntansi  Manajemen yang  relevan  dengan permasalahan. 3. Informasi mengenai contoh-contoh penyelesaian  kasus  di bidang Akuntansi Manajemen 4. Diskusi  kelas  mengenai penyelesaian kasus Diagram aktivitas yang dapat dibuat pada aktivitas  pengelolaan  proses belajar mengajar adalah sebagai berikut.
Gambar 9. Diagram Aktivitas Pengelolaan
Proses Belajar Mengajar
Sumber: data diolah
Aktivitas Komunikasi Dalam aktivitas ini, Dosen, Mahasiswa  dan  Admin  dapat  mengelola pelatihan sebagai berikut:
1. Kotak  Pesan  Kotak  pesan  berguna sebagai  jembatan  komunikasi  antara
Dosen  dengan  Mahasiswa    sebagai berikut:
Gambar 10. Diagram Aktivitas Komunikasi
Kotak Pesan Oleh Dosen Dan Mahasiswa
Sumber: data diolah
2. Hubungi Kami
Menghubungi  kami  berguna  sebagai komunikasi  antara  Dosen  dengan  Admin sebagai berikut:
Gambar 11. Diagram Aktivitas Komunikasi
Kotak Pesan
Sumber: data diolah

## Perancangan Database
Berdasarkan  diagram  aktivitas  yang telah  dibuat,  maka  perlu  dirancang  database sebagai  media  penyimpanan  data.  Adapun perancangan  database  yang  dilakukan  pada aplikasi E-PBL adalah sebagai berikut:
1. Pembuatan database
Dalam pembuatan database untuk aplikasi e-learning praktikum akuntansi  ini,  digunakan  MySQL  sebagai platform  database.  Database  untuk  aplikasi E-PBL ini diberi nama praktikum.
Selanjutnya membuat tabel dalam database. Adapun tabel yang dibuat antara lain:
a) Tabel  adminweb  Tabel  ini  digunakan untuk menyimpan data adminweb sebagai berikut:
Gambar 12. Struktur Tabel
Admin Web
Sumber: data diolah
b) Tabel  artikel  Tabel  ini  digunakan  untuk menyimpan  data  artikel  yang  digunakan sebagai berikut:
Gambar 13. Struktur Tabel Artikel
Sumber: data diolah
c) Tabel  jurnal  Tabel  ini  digunakan  untuk menyimpan  data  jurnal  yang  digunakan
sebagai berikut: Gambar 14. Struktur Tabel Jurnal
Sumber: data diolah
d) Tabel  kasus  Tabel  ini  digunakan  untuk menyimpan  data  kasus  yang  digunakan sebagai berikut:
Gambar 15. Struktur Tabel Kasus
e) Tabel  kelas  Tabel  ini  digunakan  untuk menyimpan  data  kelas  pelatihan  sebagai
berikut:
Gambar 16. Struktur Tabel Kelas
Sumber: data diolah
f) Tabel jawaban Tabel ini digunakan untuk menyimpan  data  diskusi  dalam  kelas pelatihan sebagai berikut:
Gambar 17. Struktur Tabel Jawaban
Sumber: data diolah
g) Tabel  mahasiswa  Tabel  ini  digunakan untuk menyimpan data mahasiswa
peserta kelas pelatihan sebagai berikut:
Gambar 18. Struktur Tabel Mahasiswa
Sumber: data diolah
h) Tabel  pengaturan  Tabel  ini  digunakan untuk  menyimpan  data  website  yang dilakukan  oleh  Admin.  Adapun  struktur tabel sebagai berikut:
Gambar 19. Struktur Tabel Pengaturan
Sumber: data diolah
i) Tabel  kunjungan  Tabel  ini  digunakan untuk  menyimpan  data  kunjungan  dari pengunjung  website.  Adapun  struktur tabel sebagai berikut:
Gambar 20. Struktur Tabel kunjungan
Sumber: data diolah

## Implementasi
Aplikasi e-learning
praktikum akuntansi  berbasis  web  dirancang  dengan tampilan  yang  menarik  dan  mudah  untuk dioperasikan.  Adapun  aplikasi  ini  dirancang sesuai dengan peruntukan penggunanya, antara lain:
1. Pengunjung
Gambar 21. Halaman Pengunjung
Sumber: www.epblasia.com
2. Dosen
Gambar 22. Halaman Dosen Pada Menu Akun Anda
Sumber: www.epblasia.com
Gambar 23. Halaman Dosen Pada Menu
Tentang E-PBL
Sumber: www.epblasia.com
Gambar 24. Halaman Dosen Pada Menu
Artikel
Sumber: www.epblasia.com

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Studi  Tindakan  Kelas  dilakukan dengan masing-masing  peserta  diminta membandingkan  penggunaan  E-PBL  dalam Praktikum  Akuntansi  Manajemen  dengan perkuliahan  Akuntansi  Manajemen  yang selama  ini  dilakukan.  Diperoleh  hasil bahwasanya  penggunaan  E-PBL  dalam Praktikum matakuliah Akuntansi Manajemen dirasakan  lebih  efektif.  Hal  ini  dikarenakan peserta  tidak  sekedar  memperoleh  materi matakuliah  Akuntansi  Manajemen,  namun juga  dapat  mempelajari  kasus-kasus  yang terjadi  di  dunia  Akuntansi  Manajemen  pada umumnya  yang  disertai  dengan  diskusi antara peserta dengan dosen secara online.
Dari  segi  fitur  aplikasi  E-PBL
matakuliah Akuntansi Manajemen ini, peserta  merasa  bahwa  fitur-fitur  yang terdapat di dalamnya mudah untuk
digunakan  dan  familiar  dengan  perangkat mobile ,  seperti  HP  maupun  tablet.  Dapat disimpulkan bahwa, penggunaan teknologi di dalam  perkuliahan  Akuntansi  Manajemen dengan  menggunakan  metode  PBL  dapat mempermudah  Mahasiswa  untuk  memahami materi serta mahasiswa memperoleh pengalaman secara virtual dalam menyelesaikan  permasalahan  yang  terjadi  di dunia Akuntansi Manajemen Saran Saran  yang  dapat  diberikan  dalam penelitian ini adalah diperlukan pengembangan aplikasi E-PBL untuk
matakuliah  Akuntansi  manajemen  dengan
menggunakan  aplikasi  berbasis  android.  Hal ini  dikarenakan  agar  pemanfaatan  teknologi informasi dalam menunjang kualitas pendidkan menjadi lebih maksimal, mengingat mobilitas pengguna yang semakin tinggi  sehingga  aplikasi  yang  berbasis android menjadi lebih ideal.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Aqda, M. F., Hamidi F., & Ghorbandordinejad,  F.  (2011). The impact  of  constructivist  and  cognitive distance  instructional  design  on  the learner's  creativity. Procedia  Computer Science 3, 260–265.
2. Eichelberger,  H.,  &  Laner,  C.  (2010). Unterrichtsentwicklung  via  elearning . Oldenbourg, München.
3. Zull,  J.  E.  (2004). The  art  of  changing the  brain.  Educational  Leadership, 62 (1), 68–72
4. H.S.  Barrows  and  A.C.  Myers, (1993) .
“ Problem-Based Learning in Secondary Schools”,  Unpublished  monograph, Springfield, IL: poblem-Based Learning Institute ,  Lanphier  High  School  and
Southern  Illinois  University  Medical School,
5. Darin  E.  Harley  (2001),  Selling  E- Learning, American Society for
Training and Development, , hlm
6. Joo  H  and  Park  N,  (2015),  E-PBL Model  Development  for  Computer Learning  Sistem , International  journal of multimedia and ubiquistous engineering vol 10 no.3.PP 323-332
7. Khaznal  F.  Hasan  .(2015). Problem
Solving  Method  Based  on  E-learning System  for  Engineering  Education.
Journal  of  College  Teaching  and learning System for Engineering education. Fist quarter
8. Omrod,  J.  E.  (1999). Human  learning (3rd  ed.).  Prentice-Hall,  Upper  Saddle River, NJ
9. Poerwandari.  E.  K.  1998. Pendekatan Kualitatif  dalam  Penelitian  Psikologi. Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran  dan  Pendidikan  Psikologi (LPSP3) Fakultas Psikologi  Universitas Indonesia, Jakarta. 10. Sukardi.  2003. Metodologi  Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Penerbit  Bina  Aksara,
Jakarta
11. Tham,  C.  M.,  &  Werner,  J.  M.  (2005).
Designing  and  evaluating  e-learning  in higher  education:  A  review  and recommendations. Journal of Leadership and Organizational Studies, 11 (2), 15–26
12. Thorpe, Mary and Gordon, Jean (2012), On  line  Learning  in  the  workplace,  a hybrid  model  of  participation  in network propfesional learning, Australasian  Journal  Of  Educational
Tecnology 1267-1282.
13. Williams,  B  K.,  Stacey  C  S.  Using Information  Technology.  Pengenalan Praktis Dunia Komputer dan Komunikasi.  7nd  Edition.  Penerbit Andi. Yogyakarta. 2007