Vol.4, No.1, Desember 2018 e-ISSN 2621-2676

## DAMPAK SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK TERHADAP PERKEMBANGAN PSIKOLOGI REMAJA
Nengsih tanjungnengsih13@gmail.com STKIP Budidaya Binjai

## Abstrak
Meningkatnya penggunaan situs jejarng sosial Facebook yang sebagian besar diantaranya adalah remaja,    merupakan  fenomena  yang  berkembang  saat  ini.  Akibatnya  dampak  positif    maupun negatif  yang  ditimbulkan  media  sosial    berimbas  pada  penggunannya.  Situs  jejaring  sosial Facebook  mempengaruhi  perkembangan  psikologi  remaja,  baik  itu  secara  fisik  (otak/amigdala), kognitif, sosial, kepribadian, moral dan agama. Tujuan penulisan ini adalah melihat dampak situs jejaring sosial facebook terhadap perkembangan psikologi remaja. Berdasarkan hasil pembahasan bahwa  dampak  situs  jejaring  sosial  Facebook  terhadap  perkembangan  psikologi  remaja,  antara lain: 1) Facebook sebagai media mengekspresikan perasaan dan penyaluran emosi, 2) Konfronitas remaja  dalam  pengunaan  facebook,  3)  Facebook  media  pencarian  identitas  diri  dan  sarana sosialisasi, 4) Mempengaruhi managemen waktu remaja. Keywords: Facebook, Perkembangan Psikologi Remaja

## PENDAHULUAN
Mengakses internet sudah menjadi rutinitas kebanyakan masyarakat saat ini. Tidak hanya dengan menggunakan komputer/laptop saja  tetapi  kini  dapat mengaksesnya melalui handphone dengan berbagai  kemudahan yang  ditawarkan oleh sejumlah provider telepon selular.  Masyarakat  tidak  hanya  menggunakan  internet  untuk  berinteraksi  dengan  orang lain,  namun  juga  menggunakannya  sebagai  sebuah  sarana  sosialisasi,  membentuk hubungan  yang  lebih  bertahan  lama,  bahkan  dapat  berkembang  secara  nyata  di  dalam kehidupan  sosial.  Hitwise,  Bill  Tancer  mengungkapkan  bahwa  semakin  meluasnya audience pengguna  internet  fakta  mengungkapkan    bahwa  grafik  pencarian  untuk  situs jejaring sosial atau situs pertemanan seperti Friendster, Facebook, Twitter,  MySpace, dan sebagainya, telah mengalahkan para pencari situs porno. Ini menjadi indikator trend besar apa yang ada di masa mendatang (Tancer, 2008).
Facebook  (FB)  merupakan    salah  satu  situs  pertemanan  atau  jejaring  sosial  yang belakangan  sangat   berkembang pesat  dibanding  situs   pertemanan  lainnya.  FB sendiri adalah website jaringan sosial  dimana  para  pengguna  dapat  bergabung dalam komunitas seperti  kota,  kerja,  sekolah,  dan  daerah  untuk  melakukan      koneksi      dan      berinteraksi dengan  orang  lain.  Orang  juga  dapat  menambahkan    teman‐teman    mereka,    mengirim pesan,  dan  memperbarui  profil  pribadi agar orang lain dapat melihat tentang dirinya.
Vol.4, No.1, Desember 2018 e-ISSN 2621-2676
Penggunaan FB di Indonesia sudah menjadi rutinitas sehari-hari, mulai dari pelajar, mahasiswa, guru, dosen, pengusaha, pengacara, politisi, artis, tokoh-tokoh dunia dan lain- lain,  dan  dari  berbagai  kelas  dan  golongan  karena  masalah    penggunaan  internet  sudah bukan barang  yang mahal. Hal ini disebabkan hanya  dengan  beberapa ribu rupiah   saja sudah      bisa      menjelajah      ke  dunia  maya  di    warnet-warnet    pinggir  jalan  sehingga penggunaan FB merupakan hal  yang  biasa  seperti  penggunaan internet pada umumnya.
Sekarang ini Indonesia telah  menjadi ' the  Republic of the FB ' (Budi Putra, 2009). Ungkapan  ini  terinspirasi  oleh  perkembangan  penggunaan  FB  oleh  masyarakat  Indonesia yang  mencapai  pertumbuhan  64,5%  pada  tahun  2008.  Prestasi  ini  menjadikan  Indonesia sebagai  ' the  fastest  growing  country  on  FB  in  Southeast  Asia '.  Bahkan,  angka  ini mengalahkan  pertumbuhan  pengguna  FB  di  China  dan  India  yang  merupakan  peringkat teratas populasi penduduk di dunia (Sahana, 2008).
Demam  FB  menjala  di  Indonesia,  sebagaimana  yang  dilaporkan  oleh  Tempo Interaktif 9  Februari 2009, dimulai pada pertengahan tahun 2008. Bahkan disebutkan juga hingga  pertengahan  2007,    FB  hampir    tidak    dilirik    pengguna    Internet.  Lonjakan pengguna FB pada pertengahan 2008 dibuktikan dengan statistik FB sebagai situs ranking kelima  yang  paling  banyak    diakses  di  Indonesia.  Indonesia  tercatat  dalam  sepuluh  besar negara  pemakai  situs  yang  mulai  dibuka  untuk  umum  pada  2009    (Wiguna,  2009). Pertumbuhan  pengguna    FB    di    Indonesia  dari  tahun  ke  tahun  meningkat  terus.  Tahun 2008  adalah  64,5%  dengan  831.000  pengguna  di  akhir  tahun,  menjadi    negara  dengan tingkat pertumbuhan pengguna tertinggi di Asia. Hingga September 2010 data   pengguna FB   di  Indonesia  yang dirilis situs InsideFB.com per 2 September 2010, jumlah pengguna Indonesia mencapai 27.800.160. Jumlah ini mendudukkan Indonesia sebagai pengguna FB terbanyak ke 3 di dunia setelah Amerika Serikat  dan  Inggris  dan  dari  jumlah  ini 53% diantaranya  adalah  remaja  yang  berusia  dibawah  18  tahun.    Beberapa  generasi  menyebut generasi ini sebagai Netizen atau generasi yang lahir setelah tahun 90-an yang ketika lahir sudah  mengenal  keyboard  dan  monitor  atau  generasi  yang  sudah  akrab  dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi termasuk internet.
Keistimewaan  FB  terletak  pada  fasilitasnya  yang  menarik  dan  cenderung  mudah dipelajari.   FB   muncul   dengan segala sesuatu yang belum pernah ada sebelumnya, lewat berbagai  aplikasi  yang seru dalam era Web 2.0.  Keberadaan  fitur chat,  notes, atau sistem
tag, merupakan sebuah inovasi  tersendiri. Bahkan kini, FB menjadi  hosting foto terbesar, mengalahkan  situs   foto   seperti   Flickr atau Picasso  (Enda  Nasution,  2008). Lebih dari sekadar  mencari  teman  dan  memasukkannya  dalam  friendlist,  situs  ini  bisa  menawarkan lebih dari itu. Sharing untuk media  seperti  audio, video, foto, dan notes,  merupakan salah satu wujud kebebasan yang memungkinkan siapa saja dapat mengunggah apa saja  dengan segala risiko yang juga ada. Sedang untuk jaminan keamanannya bisa diatur untuk foto dan profil dalam privacy setting .
Pola komunikasi Internet melalui situs pertemanan FB ini, pada tahap tertentu bisa menimbulkan  adiksi  yang  mungkin  berpengaruh  terhadap  kehidupan      nyata.    Beberapa ciri-ciri  orang  yang  teradiksi  terhadap  internet,  yaitu  penggunaan  yang  berlebihan, kegelisahan  ketika  tidak  mengakses  internet  dalam  interval  waktu  tertentu,    peningkatan toleransi  terhadap adiksi internet  itu sendiri, dan dampak negatif (termasuk isolasi  sosial) (Jerald J, 2008). Dalam kerangka dunia pendidikan, keberadaan FB juga mendapat sorotan. Sebuah  survey  yang  dilakukan  oleh    Ohio    University,    menyebutkan  bahwa  mahasiswa yang kerap menggunakan  FB ternyata  menjadi malas dan bodoh.
Melihat  perkembangan  FB  yang  semakin  familiar  dan  banyak  disenangi  oleh pengguna  internet  di  Indonesia  khususnya  remaja    memberikan  dampak  bagi perkembangan  psikologi  remaja,  mendorong  penulis  untuk  membahas  “Dampak  Situs Jejaring Sosial Facebook Terhadap Perkembangan Psikologi Remaja”.

## PEMBAHASAN
A. Situs Jejaring Sosial
Situs      jejaring      sosial      yang      dalam  bahasa  Inggris    disebut social  network sites merupakan  sebuah web berbasis  pelayanan  yang  memungkinkan  penggunanya untuk  membuat  profil,  melihat  daftar  pengguna  yang  tersedia,  serta  mengundang  atau menerima teman  untuk  bergabung     dalam      situs     tersebut  (dalam Christiany, 2013). Tampilan dasar situs jejaring sosial ini menampilkan halaman profil pengguna, yang di dalamnya  terdiri  dari  identitas  diri  dan foto pengguna (Dirgayuza. 2008: 6‐9).
Kemunculan  situs  jejaring  sosial  ini  diawali  dari  adanya  inisiatif  untuk menghubungkan orang‐orang dari seluruh belahan dunia (Watkins, 2009). Situs jejaring sosial  pertama,  yaitu Sixdegrees.com mulai  muncul  pada  tahun  1997.  Situs    ini
Vol.4, No.1, Desember 2018 e-ISSN 2621-2676
memiliki aplikasi untuk  membuat  profil,  menambah  teman,  dan  mengirim  pesan. Tahun  1999  dan  2000,  muncul    situs    sosial lunarstorm , live  journal , Cyword yang berfungsi memperluas   informasi   secara   searah.   Tahun 2001, muncul Ryze.com yang berperan  untuk    memperbesar    jejaring    bisnis.  Tahun    2002,    muncul friendster sebagai situs   anak   muda   pertama   yang   semula disediakan  untuk  tempat   pencarian jodoh  (Lange  P  G,  dalam  Christiany,  2013  ). Dalam      kelanjutannya, friendster ini lebih diminati anak muda untuk saling berkenalan  dengan  pengguna  lain.  Tahun 2003, muncul    situs    sosial    interaktif  lain  menyusul  kemunculan friendster , Flick  R , You Tube , Myspace .   Hingga   akhir   tahun 2005, friendster dan Myspace merupakan situs jejaring sosial yang paling diminati.
Memasuki  tahun  2006,  penggunaan friendster dan Myspace mulai  tergeser dengan adanya FB. FB dengan tampilan yang lebih modern memungkinkan orang untuk berkenalan  dan  mengakses informasi seluas‐luasnya. Tahun 2009, kemunculan Twitter ternyata  menambah jumlah   situs    sosial    bagi    anak   muda. Twitter menggunakan sistem  mengikuti  ‐ tidak  mengikuti  ( follow-unfollow ), dimana kita  dapat  melihat status terbaru dari orang yang kita ikuti ( follow ).
Keberadaan  situs  jejaring  sosial  ini memudahkan kita untuk berinteraksi secara mudah dengan orang‐orang dari seluruh belahan dunia dengan biaya yang lebih  murah dibandingkan  menggunakan telepon  (Aleman  &  Wartman,  2009:120‐123). Selain itu, dengan  adanya  situs  jejaring    sosial,    penyebaran    informasi dapat  berlangsung  secara cepat  (Lin  &  Atkin,  2002:183).  Namun  kemunculan  situs  jejaring  sosial  ini menyebabkan  interaksi  interpersonal  secara  tatap  muka  ( face-to-face )  cenderung menurun.  Orang lebih  memilih  untuk  menggunakan  situs  jejaring sosial  karena  lebih praktis.  Di  lain  pihak,  kemunculan  situs  jejaring  sosial  ini  membuat  anak  muda  dapat mengakses internet.  Dalam  kadar  yang  berlebihan, situs  jejaring sosial  ini  secara  tidak langsung  membawa  dampak  negatif,  seperti  kecanduan  (adiksi)  yang  berlebihan  dan terganggunya privasi seseorang.

## B. Facebook
Facebook (FB) adalah sebuah situs web jejaring sosial populer yang diluncurkan pada    4    Februari    2004.    FB  didirikan  oleh    Mark  Zuckerberg,  seorang  mahasiswa Harvard   kelahiran   14    Mei 1984 dan mantan murid Ardsley High School . Pada awal
Vol.4, No.1, Desember 2018 e-ISSN 2621-2676
masa  kuliahnya  situs  web  jejaring  sosial  ini,  keanggotaannya  masih  dibatasi  untuk mahasiswa  dari  Harvard  College.  Dalam  dua  bulan  selanjutnya,  keanggotaannya diperluas ke sekolah lain di wilayah Boston (Boston College, Universitas Boston, MIT, Tufts),  Rochester,  Stanford,  NYU,  Northwestern,  dan  semua  sekolah  yang  termasuk dalam Ivy  League .  Banyak  perguruan  tinggi  lain  yang  selanjutnya  ditambahkan berturut‐ turut  dalam  kurun waktu  satu  tahun  setelah  peluncurannya.  Akhirnya,  orang‐ orang  yang  memiliki  alamat  surat‐e  suatu  universitas  (seperti:  .edu,  .ac,  .uk,  dll)  dari seluruh dunia dapat juga bergabung dengan situs jejaring sosial ini.
Selanjutnya     dikembangkan    pula  jaringan   untuk   sekolah‐sekolah   tingkat atas      dan      beberapa      perusahaan      besar.    Sejak  11  September  2006,  orang  dengan alamat  surat‐e  apa  pun  dapat  mendaftar  di  FB  (dalam  Christiany,  2013). Pengguna dapat  memilih  untuk  bergabung    dengan    satu    atau    lebih  jaringan    yang    tersedia, seperti    berdasarkan  sekolah,  tempat  kerja,  atau  wilayah  geografis.    Hingga  Juli  2007, FB memiliki jumlah pengguna terdaftar paling besar di antara situs‐situs yang berfokus pada sekolah dengan lebih dari 34 juta anggota aktif yang dimilikinya dari seluruh dunia (Nicole,  Christiany,  2013).  Dari  September  2006    hingga  September  2007, peringkatnya naik  dari  posisi  ke‐60 ke  posisi  ke‐7 situs paling banyak dikunjungi, dan merupakan  situs  nomor  satu untuk foto di Amerika Serikat, mengungguli  situs  publik lain  seperti  Flickr, dengan  8,5  juta  foto  dimuat  setiap harinya. Fitur hiburan dalam FB  disebut  aplikasi.  Contohnya  antara  lain    permainan      video,      kuis,      dan      lain sebagainya (Donna, dalam Christiany, 2013).
Keistimewaan FB  terletak  pada  fasilitasnya  yang variatif dan  cenderung mudah dipelajari.  Bahkan  kini,   FB   menjadi hosting foto  terbesar,  mengalahkan  situs foto seperti  Flickr  atau  Picasso  (Enda  Nasution,      2008).    Lebih  dari    sekadar    mencari teman  dan   memasukkannya dalam friendlist , situs ini bisa menawarkan lebih dari itu. Sharing untuk media seperti audio, video, foto, dan notes, merupakan salah satu  wujud kebebasan  yang  memungkinkan  siapa  saja  dapat  mengunggah  apa  saja  dengan  segala resiko  yang  juga  ada.  Sedang  untuk  jaminan  keamanannya  bisa  diatur  untuk  foto  dan profil dalam privacy setting .
Pola  komunikasi  internet  melalui  situs  pertemanan  FB  ini,  pada  tahap  tertentu bisa  menimbulkan  adiksi  yang  mungkin  berpengaruh  terhadap  kehidupan  nyata.
Beberapa  ciri‐ciri  orang  yang  teradiksi  terhadap  internet,  yaitu  penggunaan    yang berlebihan,  kegelisahan ketika tidak  mengakses internet dalam interval waktu  tertentu, peningkatan toleransi terhadap adiksi internet itu sendiri, dan dampak negatif (termasuk isolasi sosial) (Jerald J., 2008). Tetapi jika FB tidak digunakan dengan  bijak,  hubungan kekerabatan antar manusia akan   hilang keintimannya. Tidak  dipungkiri,  kegunaan  FB bisa sebagai  sarana  silaturahim, dan  sumber informasi  tentang kabar, status  hubungan, info     rumah,     telepon,     dan     foto     terbaru orang  di  sekeliling  kita.  Interaksi  dalam situs  jejaring  sosial  juga  kerap  bersifat  hiperealitas,  yaitu  semu  menciptakan  kondisi fakta  bersimpang  siur  dengan rekayasa. Memang  kecemasan  yang  sering  mengemuka, orang    akan    lebih    menyukai  bentuk  virtual  daripada  fisik.  Komunikasi  lebih  banyak secara  tidak  langsung,  dari  pada  langsung.  Kita  akan  lebih  mengenal  orang  di  ujung dunia,  daripada  tetangga sendiri   (Alfathri   Adlin,   2008).
Menurut  Mardiana  &  Rizky    (2009:3),    beberapa    kelebihan    dari  keberadaan Facebook adalah:
1) Lebih informatif
Facebook telah tersedia beberapa fasilitas yang berbeda dengan situs  jejaring  lain, misalnya  tersedia: News  feed ,  Status Update , Photos, dan lain sebagainya. Dengan demikian,  pengguna    Facebook  dapat  memantau  apa  saja  yang  terjadi  dalam Facebook.
2) Kemudahan  dalam  pengecekan  komunikasi  dengan  orang  lain  dalam  jejaring  sosial tersebut.
3) Pengguna    Facebook    dapat  memasang  foto-foto  tertentu,  yang  dapat  diketahui  dan dilihat orang lain.
4) Sebagai    media    promosi,    membangun    komunitas,    bahkan  menghimpun  massa untuk kepentingan dan tujuan-tujuan lain sesuai dengan kepentingan.
5) Mekanisme pencegahan  atas pengambil  alihan akun Facebook  ilegal  yaitu  apabila pengguna    Facebook    berhasil    mengambil    alih    akun  Facebook    dan  berusahaa menganti  alamat  emailnya,  maka  Facebook  akan  mengirim  e-mail  konfirmasi  ke alamat e-mail yang lama.

## C. Perkembangan Psikologi Remaja
1. Pengertian Psikologi Perkembangan
Menurut J.P. Chaplin (1979) psikologi perkembangan merupakan cabang dari psikologi  yang  mempelajari  proses  perkembangan  individu,  baik  sebelum  maupun setelah  lahir  beserta  kematangan  perilaku.  Menurut  Ross  Vanta,  dkk,  1992  (dalam Yudrik Jahya: 2013) psikologi perkembangan merupakan cabang dari psikologi yang mempelajari  perubahan  tingkah  laku  dan  kemampuan  sepanjang  proses perkembangan individu dari masa konsepsi sampai mati.
2. Makna Remaja
Remaja berasal dari  kata  latin adolensence yang berarti tumbuh atau tumbuh menjadi  dewasa.  Istilah adolen-sence mempunyai  arti  yang  lebih  luas  lagi  yang mencakup  kematangan  mental,  emosional  sosial  dan        fisik        (Hurlock,  1992). Remaja  sebenarnya  tidak mempunyai   tempat   yang   jelas   karena tidak termasuk golongan  anak  tetapi  tidak  juga  golongan  dewasa  atau  tua.  Seperti  yang dikemukakan  oleh  Calon  (dalam  Monks,  dkk  1994)  bahwa  masa  remaja menunjukkan  dengan  jelas  sifat  transisi  atau  peralihan  karena  remaja  belum memperoleh status dewasa dan tidak lagi memiliki status anak.
Sedangkan menurut Sri Rumini & Siti Sundari (2004:53) masa remaja adalah peralihan  dari  masa  anak  dengan  masa  dewasa  yang  mengalami  perkembangan semua  aspek/  fungsi  untuk  memasuki  masa  dewasa.  Rentang  waktu  usia  remaja  ini biasanya  dibedakan  atas  tiga,  yaitu  12-15  tahun  (masa  remaja  awal),  15-18  tahun (masa remaja pertengahan), dan 18-21 tahun  (masa remaja akhir).
Dari  definisi  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  masa  remaja  adalah  masa peralihan dari  masa  anak-anak  ke  masa  dewasa, dimana  pada  masa tersebut  terjadi proses  kematangan fisik, kognitif, dan sosiemosional.
D. Ciri-ciri atau Karakteristik Psikologi Remaja

## 1. Perkembangan Fisik Psikologi Remaja
Fase  remaja  adalah  periode  kehidupan  manusia  yang  sangat  strategis, penting  dan  berdampak  luas  bagi  perkembangan  berikutnya.  Pertumbuhan  fisik remaja  awal  sangat  pesat  tetapi  tidak proporsional,  misalnya pada hidung, tangan, dan  kaki.  sedangkan    proporsi  tubuh    pada  remaja  akhir    mencapai  ukuran  tubuh
orang  dewasa  dalam  semua  bagiannya  (Yudrik  Jahja:  2013).  Berkaitan  dengan perkembangan  fisik,  perkembangan  terpenting  adalah  aspek  seksualitas  ini  dapat dibagi menjadi dua bagian, yakni:

## 2. Ciri-ciri Seks Primer
Perkembangan  psikologi  remaja pria  mengalami  pertumbuhan  pesat  pada organ  testis,  pembuluh  yang  memproduksi  sperma  dan  kelenjar  prostat. Kematangan  organ-organ  seksualitas  ini  memungkinkan  remaja  pria,  sekitar  usia 14-15  tahun,  mengalami  “mimpi  basah”,  keluar  sperma.  Remaja  wanita,  terjadi pertumbuhan  cepat  pada  organ  rahim  dan  ovarium  yang  memproduksi  ovum  (sel telur)  dan  hormon  untuk  kehamilan.  Akibatnya  terjadilah  siklus  “ menarche ” (menstruasi  pertama).  Siklus  awal  menstruasi  sering  diiringi  dengan  sakit  kepala, sakit pinggang, kelelahan, depresi, dan mudah tersinggung. Psikolemaja
3. Ciri-ciri Seks Sekunder
Perkembangan  psikologi  remaja  pada  seksualitas  sekunder  adalah pertumbuhan  yang  melengkapi  kematangan  individu  sehingga  tampak  sebagai lelaki  atau  perempuan.  Remaja  pria  mengalami  pertumbuhan  bulu-bulu  pada kumis,  jambang,  janggut,  tangan,  kaki,  ketiak,  dan  kelaminnya.  Pada  pria  telah tumbuh  jakun  dan  suara  remaja  pria  berubah  menjadi  parau  dan  rendah.  Kulit berubah  menjadi  kasar.  Pada  remaja  wanita  juga  mengalami  pertumbuhan  bulu- bulu secara lebih terbatas, yakni pada ketiak dan kelamin. Pertumbuhan juga terjadi pada  masi  mengkelenjar  yang  bakal  memproduksi  air  susu  di  buah  dada,  serta pertumbuhan pada pinggul sehingga menjadi wanita dewasa secara proporsional.
Bersamaan dengan bagian tubuh lainnya, otak mengalami perkembangan di masa  remaja.  Otak  remaja  mengalami  perubahan  struktur  yang  signifikan  (Bava dkk,  2010:  Lenroot  dkk.,  2009).  Meningkatnya  kemampuan  remaja  dalam memproses informasi (Giedd, 2008). Dan kemajuan dalam penalaran, pengambilan keputusan,  dan  kendali  diri.  Sebagaian  besar  perubahan  otak  remaja  berkembang pesat  yakni  perkembangan  sosial  neorosains  yakni  koneksi  antara  perkembangan, otak,  dan  proses  sosioemosi.  Amigdala  yang  menangani  pemprosesan  informasi mengenai  emosi  dan  berkembang  lebih  awal.  Berarti  pada  remaja,  otak bertangungjawab  dalam  bertingkah  laku,  mengerem  untuk  tidak  terlibat  dalam
situasi  yang  berbahaya  atau  tingkah  laku  implusif,  dan  masih  dalam  proses pembentukan  (Santrock,  2011).  Jadi  pada  perkembangan  otak  pada  remaja  yang pesat adalah amigdala yang mengatur emosi seperti marah, sedih, dll.

## E. Perkembangan Kognitif Psikologi Remaja
Pertumbuhan  otak  mencapai  kesempurnaan  pada  usia  12-20  tahun  secara fungsional,  perkembangan  kognitif  (kemampuan  berpikir)  remaja  dapat  digambarkan sebagai berikut
1. Secara intelektual remaja mulai dapat berpikir logis tentang gagasan abstrak
2. Berfungsinya  kegiatan  kognitif  tingkat  tinggi  yaitu  membuat  rencana,  strategi, membuat keputusan-keputusan, serta memecahkan masalah
3. Sudah mampu menggunakan abstraksi-abstraksi, membedakan yang konkrit dengan yang abstrak
4. Munculnya kemampuan nalar secara ilmiah, belajar  menguji hipotesis
5. Memikirkan  masa  depan,  perencanaan,  dan  mengeksplorasi  alternatif  untuk mencapainya
6. Mulai menyadari proses berpikir efisien dan belajar berinstropeksi
7. Wawasan  berpikirnya  semakin  meluas,  bisa  meliputi  agama,  keadilan,  moralitas, dan identitas (jati diri).

## F. Perkembangan Emosi Psikologi Remaja
Remaja  mengalami  puncak    emosionalitasnya,  perkembangan  emosi  tingkat tinggi. Perkembangan emosi remaja awal menunjukkan sifat sensitif, reaktif yang kuat, emosinya  bersifat  negatif  dan  temperamental  (mudah  tersinggung,  marah,  sedih,  dan murung).  Sedangkan  remaja  akhir  sudah  mulai  mampu  mengendalikannya.  Remaja yang  berkembang  di  lingkungan  yang  kurang  kondusif,  kematangan  emosionalnya terhambat. Sehingga sering mengalami akibat negatif berupa tingkah laku “salah suai”, misalnya: ologi
1. Agresif: melawan, keras kepala, berkelahi, suka menggangu dan lain-lainnya
2. Lari  dari  kenyataan  ( regresif ):  suka  melamun,  pendiam,  senang  menyendiri, mengkonsumsi obat penenang, minuman keras, atau obat terlarang
Sedangkan  remaja  yang  tinggal  di  lingkungan  yang  kondusif  dan  harmonis dapat membantu kematangan emosi remaja menjadi:
1. Adekuasi  (ketepatan)  emosi:  cinta,  kasih  sayang,  simpati,  altruis  (senang menolong),  respek  (sikap  hormat  dan  menghormati  orang  lain),  ramah,  dan  lain- lainnya.
2. Mengendalikan  emosi:  tidak  mudah  tersinggung,  tidak  agresif,  wajar,  optimistik, tidak meledak-ledak, menghadapi kegagalan secara sehat dan bijak
G. Pekembangan Moral Psikologi Remaja
Remaja  sudah  mampu  berperilaku  yang  tidak  hanya  mengejar  kepuasan  fisik saja,  tetapi  meningkat  pada  tatanan  psikologis  (rasa  diterima,  dihargai,  dan  penilaian positif dari orang lain). psikolremaja
1. Perkembangan Sosial Psikologi Remaja
Remaja  telah  mengalami  perkembangan  kemampuan  untuk  memahami orang  lain  ( social  cognition )  dan  menjalin  persahabatan.  Remaja  memilih  teman yang  memiliki  sifat  dan  kualitas  psikologis  yang  relatif  sama  dengan  dirinya, misalnya sama hobi, minat, sikap, nilai-nilai, dan kepribadiannya.
Perkembangan  sikap  yang  cukup  rawan  pada  remaja  adalah  sikap comformity yaitu kecenderungan untuk menyerah dan mengikuti bagaimana teman sebayanya  berbuat.  Misalnya  dalam  hal  pendapat,  pikiran,  nilai-nilai,  gaya  hidup, kebiasaan, kegemaran, keinginan, dan lain-lainnya.

## 2. Perkembangan Kepribadian Psikologi Remaja
Psikologi  remaja  isu  sentral  pada  remaja  adalah  masa  berkembangnya identitas diri (jati diri) yang bakal menjadi dasar bagi masa dewasa. Remaja mulai sibuk dan heboh dengan problem “siapa saya?” ( Who am I ? ). Terkait dengan hal tersebut  remaja  juga  risau  mencari  idola-idola  dalam  hidupnya  yang  dijadikan tokoh  panutan  dan  kebanggaan.  Faktor-faktor  penting  dalam  perkembangan integritas pribadi remaja ( psikologi remaja ) adalah :
1. Pertumbuhan  fisik  semakin  dewasa,  membawa  konsekuensi  untuk  berperilaku dewasa pula
2. Kematangan seksual berimplikasi kepada dorongan dan emosi-emosi baru
3. Munculnya kesadaran terhadap diri dan mengevaluasi kembali obsesi dan cita- citanya
4. Kebutuhan  interaksi  dan  persahabatan  lebih  luas  dengan  teman  sejenis  dan lawan jenis
5. Munculnya konflik-konflik sebagai akibat masa transisi dari masa anak menuju dewasa.  Remaja  akhir  sudah  mulai  dapat  memahami,  mengarahkan, mengembangkan, dan memelihara identitas diri

## 3. Perkembangan Kesadaran Beragama
Iman dan hati adalah penentu perilaku dan perbuatan seseorang. Bagaimana perkembangan  spiritual  ini  terjadi  pada  psikologi  remaja?  Sesuai  dengan perkembangannya kemampuan kritis psikologi remaja hingga menyoroti nilai-nilai agama dengan cermat.  Mereka mulai membawa nilai-nilai agama ke dalam kalbu dan  kehidupannya.  Tetapi  mereka  juga  mengamati  secara  kritis  kepincangan- kepincangan di masyarakat yang gaya hidupnya kurang mempedulikan nilai agama, bersifat  munafik,  tidak  jujur,  dan  perilaku  amoral  lainnya.  Di  sinilah  idealisme keimanan dan spiritual remaja mengalami benturan-benturan dan ujian.
Hal  ini  senada    dengan  pendapat  John  W  Santrock  (2011),  sebagai  besar remaja menunjukan minat pada perkembangan religi dan spritual. Sebagian bagian dari  pencarian  identitasnya,  banyak  remaja  yang  beranjak  dewasa  mulai  bergulat dengan lebih banyak aspek kompleks dari agama.
H. Dampak Facebook pada Perkembangan Psikologi Remaja
1. Perkembangan Fisik
Perkembangan  fisik  remaja  ditandai  dengan  perubahan-perubahan  pada tubuh,  otak,  kapasitas,  dan  keterampilan  motorik.  Otak  pada  remaja  mengalami perubahan  struktur  yang  signifikan,  terlihat  pada  perkembangan  Amydala  pada remaja,  dimana  amydala  merupakan  lokasi  emosi-emosi  manusia  seperti  marah, sedih,  dll.  Daerah  ini  berkembang  cepat  sebelum  area  yang  mengendalikannya (Santrock, 2011). Itu sebabnya remaja identik dengan emosi yang meledak-ledak, tidak terkontrol dan sangat labil. Facebook memicu emosi tersebut meledak-ledak karena  lewat  facebook  memperlihatkan  emosi  lewat  kata-kata  yang  tak  pantas menjadi hal biasa dan pantas, yang terpenting emosi yang negatif tersalurkan.
Vol.4, No.1, Desember 2018 e-ISSN 2621-2676

## 2. Perkembangan Kognitif
Menurut Piaget, tahap perkembangan kognitif remaja sebagai tahap operasi formal  yang  ditandai  interaksi  dari  struktur  otak  yang  telah  sempurna  dan lingkungan  sosial  yang  semakin  luas  untuk  bereksperimen  untuk  berfikir  secara abstrak (Yudrik jahya, 2013).
Hal ini senada dengan hasil penelitian yang dilakukan Christiany J, (2011) yakni  “hampir  semua  teman  mereka  telah  mengunakan  FB  sebagai  suatu keharusan maka remaja lainnya juga ikut membuat akun yang sama”

## 3. Perkembangan Kepribadian
Perkembangan kepribadian yang penting pada masa remaja ialah pencarian identitas  diri.  Remaja  bereksperimen  dengan  berbagai  peran  dan  kepribadian (Santrock,  2011).  Faktor-faktor  penting  pada  perkembangan  integritas  pribadi remaja  ( psikologi  remaja )  antara  lain:  1)  Pertumbuhan  fisik  semakin  dewasa  2) Kematangan  seksual  berimplikasi  kepada  dorongan  dan  emosi-emosi  baru,  3) Munculnya  kesadaran  terhadap  diri  dan  mengevaluasi  kembali  obsesi  dan  cita- citanya, 4) Kebutuhan interaksi dan persahabatan lebih luas dengan teman sejenis dan  lawan  jenis,  5)  Munculnya  konflik-konflik  sebagai  akibat  masa  transisi  dari masa  anak  menuju  dewasa.  salah  satu  dampak  negatif  facebook  yakni menimbulkan keobsesian dalam mengakses facebook sehingga lupa waktu sebagai remaja yang penuh eksplorasi, pelajar yang bergelut dengan belajar dan melupakan kewajiban sebagai anak di rumah.

## 4. Perkembangan  Sosial
Perkembangan  sosial  pada  remaja  lebih  melibatkan  kelompok  teman sebaya  dibandingkan  orangtua,  dan  faktor  lingkungan  mempengaruhi  perilaku remaja yang paling kuat. Sesuai hasil penelitian yang dilakukan Christiany ( 2011) bahwasanya  remaja  usia  belasan  tahun  sangat  membutuhkan  pengakuan  diri  dari orang  lain  yang  membaca  status  mereka  melalui  Facebook.  Remaja  juga  ingin selalu  mengekspos  keadaan  dirinya  untuk  diketahui  oleh  orang  lain.  Wijaya (2010:77)  menjelaskan    salah  satu  dampak  negatif  mengakses  Facebook  bagi pelajar/remaja  yaitu  remaja  tidak  peduli  dengan  daerah  sekitarnya.  Sehingga
Vol.4, No.1, Desember 2018 e-ISSN 2621-2676
bersosialisasi secara langsung sangat jarang terjadi karena lebih senang berselanjar di dunia maya.

## 5. Perkembangan Moral
Berkembangnya  rasa  diterima,  dihargai,  dan  penilaian  positif  dari  orang lain  pada  remaja.  Wijaya  (2010:77)    menjelaskan  dampak  negatif  mengakses Facebook  bagi  remaja  yaitu  banyaknya  kasus  kriminalitas  baik  penipuan  serta timbulnya rasa malas, baik mandi, makan ataupun sebagainya.

## 6. Perkembangan Agama
Menurut John W Santrock (2011), sebagai besar remaja menunjukan minat pada perkembangan  religi  dan  spritual.  Sebagian  bagian  dari  pencarian  identitasnya,  banyak remaja  yang  beranjak  dewasa  mulai  bergulat  dengan  lebih  banyak  aspek  kompleks  dari agama. Berdasarkan penelitian yang dilakukan Christiany, J (2011) mengungkapkan akun mengakibatkan  remaja  lupa  waktu  sehingga  kewajiban  sebagai  manusia  kepada penciptanya tidak terlaksana dengan seharusnya.

## KESIMPULAN
Dampak  situs  jejaring  sosial Facebook terhadap  perkembangan  psikologi  remaja, antara lain:
a. Facebook sebagai media mengekspresikan perasaan dan penyaluran emosi.
b. Konfronitas remaja dalam pengunaan facebook
c. Facebook media pencarian identitas diri dan sarana sosialisasi
d. Mempengaruhi managemen waktu remaja

## REFERENSI
Christianty  Juditha.  2011.  Hubungan  Pengunaan  Situs  Jejaringan  Sosial  Facebook Terhadap Perilaku Remaja Di Makasar. Volume 13, no. Juni 2011
Heny Nurmandia, dkk. 2013. Hubungan Antara Kemampuan sosialisasi dengan Kecanduan Jejaring Sosial. Vo. 04, No. 02. 107-119
Hurlock,  Elizabeth  B.  1990. Psikologi  Perkembangan,  Suatu  Rentang  Kehidupan (Terjemahan: Istiwidayanti dan Soedjarwo) Edisi 5. Jakarta : Erlangga
Miles, B. Matthew & Huberman, A. Micheal. 2009. Analisis Data Kualitatif (Terjemahan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi). Jakarta: UI Press
Vol.4, No.1, Desember 2018 e-ISSN 2621-2676
Santrock, John W. 2011. Life-Span Development (Edisi 13 Jilid 1). Jakarta: Erlangga Yudrik Jahja. 2013. Psikologi Perkembangan.
----------. 2011. Buku Panduan Penulisan Tesis Dan Disertasi. PPS UNP