## Journal of Education and Culture

## PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA
Nurul Aulia 1 , Nurdiyana 2 , Sofyan Hadi 3
1,2 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pamulang
3 SD Negeri Pondok Cabe Udik 02 nurulauliaian@gmail.com 1 , dosen02080@unpam.ac.id 2 hadisofyan572@gmail.com 3

## Abstract
Social  media  is  an  online  media  where  users  can  easily  interact  with  each other  virtually, social  media  invites anyone  who is interested to  participate by  giving  feedback  openly,  commenting,  and  sharing  information  in  a  fast and unlimited time. It is undeniable that social media has a great influence in one's life. which has indirectly shaped a person's social behavior. However, for  the  community,  especially  teenagers,  social  media  has  become  an addiction that makes users go without opening social media, so they are too comfortable  and  forget  their  essence  as  social  beings  who  must  interact directly  with  the  surrounding  environment,  this  has  resulted  in  the community,  especially  teenagers,  having  a  negative  nature.  apathetic towards  the  environment,  and  creating  a  young  generation  that  grows  into individuals with poor social behavior.
Keywords:
Media Sosial
Perilaku Sosial

## Abstrak
Media sosial  merupakan sebuah  media online  yang  mana para penggunanya dapat  dengan  mudah  untuk  saling  berinteraksi  secara  virtual,  media  sosial mengajak  siapa  saja  yang  tertarik  untuk  berpartisipasi  dengan  memberi feedback  secara    terbuka,    memberi    komentar,    serta  membagi  informasi dalam    waktu  yang    cepat  dan  tak  terbatas.  Tidak  dapat  dipungkiri  bahwa media sosial  mempunyai pengaruh  yang besar dalam    kehidupan seseorang. yang  mana  hal  tersebut  secara  tidak  langsung  telah  memebentuk  perilaku sosial  seseorang.  Namun  bagi  masyarakat  khususnya    kalangan    remaja, media  sosial sudah  menjadi  candu  yang  membuat penggunanya tiada hari tanpa  membuka  media  sosial,  sehingga  mereka  terlalu  nyaman  dan melupakan  hakikatnya  sebagai  mahluk  sosial  yang  harus  berinterksi  secara langsung  dengan  lingkungan  sekitarnya,  hal  ini  mengakibatkan  masyarakat khususnya  kalangan  remaja  memiliki  sifat  apatis  terhadap  lingkungan,  dan menciptakan  generasi  muda  yang tumbuh  menjadi  individu  dengan perilaku sosial yang kurang baik.

## Corresponding Author:
Nurdiyana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pamulang E-mail: dosen02080@unpam.ac.id

## 1. PENDAHULUAN
Globalisasi terbentuk karna adanya hubungan timbal balik antar dunia mengenai pandangan dunia, gagasan,  serta  persfektif  kebudayaan,  yang  mana  hal  tersebut  disebut  sebagai  suatu  proses  integrasi nasioanal.  Globalisasi  itu  sendiri  diartikan  sebagai  proses  yang  menghasilkan  dunia  tunggal.  Dalam perkembangan globalisasi, terdapat beberapa aspek yang memberikan dampak secara langsung kepada umat manusia. Salah satu di antaranya adalah aspek komunikasi. Komunikasi sendiri merupakan salahsatu bagian terpenting  dalam  peradaban  manusia.  Perkebangan  komunikasi  di  era  globalisasi  sangatlah  cepat,
dibandingkan  dengan  perkembangan  aspek  lainnya.  Dimana  pada  media  ini,  satu  orang  akan  lebih  mudah menghubungi satu orang lainnya atau lebih banyak orang, dalam waktu yang singkat.
Media  sosial  sendiri  tidaklah  serta  merta  memiliki  alih  fungsi  sendiri,  tetapi  adanya  media  sosial dikarnakan  mulai  berkembangnya  situs  internet  yang  semakin  cepat.  Internet  adalah  salahsatu  bagian  dari kecanggihan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  tersebut,  yang  mana  internet  itu  sendiri  memiliki  bermacam- macam  fungsi.  Dan  salahsatu  fungsinya  yang  sangat  familiar  dan  cukup  digemari  beberapa  kalangan  yaitu sebagai tempat komunitas jejaring sosial dunia maya.
Media  sosial  memungkinkan  penggunanya  dapat  berinteraksi  dan  berbagi  data  dengan  pengguna yang lain dalam skala yang besar.  Media sosial memberikan layanan informasi yang berbeda melalui sistem softwere tersebut yang tentunya dikemas dengan semenarik mungkin. Diantara softwere tersebut yang sering kita gunakan sehari-hari ialah whatsapp, instagram, facebook, line, path, bbm dan lain sebagainya.
Media  sosial  dapat  memudahkan  seseorang  untuk  saling  berbagi  informasi,  mengirim  foto/vidio serta mengutarakan keadaan yang mereka alami, setiap penggunanya dapat saling berkomentar dengan bebas dan saling memberi feedback secara terbuka, maka tak heran pengguna media sosial banyak dari  anak-anak remaja. Pada umumnya kalangan remaja  yang aktif dalam  media sosial  memiliki kebiasaan-kebiasaan  yang disukainya seperti menggunggah  seputar kegiatan pribadi, curahan hati dan foto bersama teman-temannya. Banyak  dari  mereka  yang  menganggap  dan  menilai  seseorang  dari  taraf  penggunaan  media  sosial  dan menjadikannya  tolak  ukur  dalam  kehidupan  sosialnya,  dimana  jika  seseorang  memiliki  akun    di  berbagai media sosial dan aktif didalamnya maka akan dianggap keren dan gaul, sedangkan mereka yang pasif dalam memainkan media sosial akan dianggap tertinggal jaman, kuno dan kurang bergaul.
Perlu kita ketahui  bahwa pengguna  internet di Indonesia dari tahun ke tahunnya selalu  mengalami peningkatan,  Sebagaimana  dilansir  dalam  berita  online  CNN  Indonesia  jumlah  pengguna  internet  di Indonesia  bertambah,  dari  71,2  juta  di  tahun  2013  menjadi  88,1  juta  orang  di  tahun  2014,  atau  meningkat sekitar  34,9%  dari  total  penduduk  di  Indonesia.  Indonesia  sendiri  menempati  negara  terbanyak  yang menggunakan  media  sosial  setidaknya dari 88,1 Juta orang pengguna  internet 95% dari  mereka  mengakses media sosial.
Melihat  perkembangan  media  sosial  di  Indonesia  yang  sangat  pesat  mengakibatkan  banyak pengguna media sosial dibawah umur, menurut survey asosiasi penyelenggara internet Indonesia, presentase pengguna  internet pada usia 10-14 tahun  mencapai 100% dengan  jumlah 768.000. Pada dasarnya remaja di usia 10 sampai 14 tahun sedang ada didalam fase dimana mereka sedang mencari jati dirinya sendiri  maka dari itu dalam proses ini remaja tidak dapat dihadapkan dengan lingkungan yang tidak mendukung atau yang memeberikan  dampak  negatif  karna  dengan  sifatnya  yang  labil,  mudah  terpengaruhi,  dan  selalu  ingin mencoba  hal-hal  baru  akan  membuat  mereka  mudah  terjerumus  pada  hal-hal  yang  tidak  diinginkan  dan berakhir  dengan  perbuatan-perbuatan  atau  perilaku  yang  keluar  dari  nilai-nilai  norma  yang  berlaku  di masyarakat.
Perilaku  remaja  baru-baru  ini  serigkali  menjadikan  media  sosial  sebagai  tolak  ukur  kehidupan mereka,  mulai  dari  kehidupan  pribadi,  kehidupan  sekolah  sampai  dengan  kehidupan  asmara.  Sehingga  ada anggapan yang menganggap dikalangan remaja sendiri, semakin aktif seseorang di media sosial dan semakin banyak  media  sosial  yang  dimiliki  maka  dianggap  semakin  gaul.  Begitupun  sebaliknya,  semakin  tidak memiliki  media  sosial  maka  semakin  dianggap  kuno  dan  tertinggal  jaman.  Hal  inilah  yang  menjadikan perilaku remaja sering besebrangan dengan nilai-nilai norma yang ada di masyarakat.
Perilaku  sosial  seorang  individu  cenderung  telah  menjadi  kebiasaan  dalam  kepekaannya  terhadap keadaan  sosial,  seseorang  yang  memiliki  prilaku  sosial  yang  baik  akan  lebih  peka  terhadap  suatu  keadaan, begitupun sebaliknya. Setiap individu tentu memiliki respon yang berbeda dalam menanggapi suatu keadaan, lebih jelasnya bisa dibilang sebagai peristiwa  yang dapat merangsang responnya untuk mengetahui perilaku seseorang. Tentu dalam lingkup ini perilaku selalu berdampingan dengan sosialisasi, karna perilaku yang kita miliki akan mempengaruhi kita dalam kehidupan sosial yang ada didalam masyarakat.
Pada hakikatnya perilaku sosial seseorang terbentuk dan mengalami perubahan bukan semata-mata hadir  karna  sendirinya  melainkan  dapat  terbentuk  karna  jalinan  hubungan  dengan  objek-objek  sosial  di sekitarnya.  Hal  ini  dilihat  dari  bagaimana  hubungan  dan  interaksinya  dengan  lembaga,  kelompok    atupun antar individu yang dilakukan secara langsung ataupun melalui media-media pendukung lainnya seperti surat kabar,  radio,  televisi,  hingga  pada  saat  ini  media  yang  sedang  marak  di  masyarakat  khususnya  kalangan remaja yaitu media sosial. Dengan adanaya media sosial bukan hanya memeberi dampak positif akan tetapi terdapat juga dampak negative khususnya dalam perilaku sosial anak, anak jadi malas bersosialisasi didunia nyata  dan  lebih  nyaman  mengekspresikan  dirinya  di  media  sosial,  mereka  menjadi  tidak  sadar  dengan lingkungan  di  sekitar  mereka  karana  lebih  banyak  menghabiskan  waktu  untuk  menggunakan  internet  dan mengakses media sosial. Tidak dapat dipungkiri bahwa media sosial mempunyai pengaruh yang besar dalam kehidupan seseorang, khususnya bagi kalangan remaja. Dari media sosial sendiri adanya pengaruh positif dan negative  yang  dapat  secara  tidak  langsung  mempengaruhi  kehidupan  para  remaja.  Diantara  pengaruh negatifnya  ialah,  remaja  menjadi  kecanduan  terhadap  internet.  Hal  ini  sering  sekali  kita  temukan  dalam
kehidupan kita sehari-hari, dimana para remaja  menjadi sering  bolos sekolah, berbohong kepada orang tua, melakukan perbuatan asusila dan masih banyak lagi yang lain. Tentunya hal ini menjadi satu fenomena yang sangat  miris.  Karna  generasi  masa  depan  bangsa  seakan-akan  tidak  bisa  hidup  tanpa  internet.  Selain memberikan  dampak  negatif  dikalangan  remaja,  Internet  sendiri  juga  memberikan  dampak  positif  bagi remaja.  Diantaranya  mulai  munculnya  remaja-remaja  yang  dapat  memanfaatkan  internet  menjadi  sarana edukasi maupun bisnis.
Tanpa  kita  sadari  hal-hal  tersebut  telah    memberikan  dampak  yang  cukup  besar  bagi  tumbuh kembang  anak  khsusnya  dalam  membentuk  perilaku  sosialnya,  banyak  dari  mereka  yang  tidak  tahu bagaimana  memulai  interaksi  untuk  membangun  suatu  hubungan  yang  dalam,  mereka  merasa  bahwa persahabatan  yang  mereka  miliki  dangkal,  mereka  menyukai  pertemanan  yang  dimilikinya  namuan  tidak dapat  berharap  lebih  atas  hal  itu,  mereka  meyakini  bahwa  temannya  akan  membatalkan  semua  hal  ketika menemukan  yang  lebih  baik.  Pada  hakikatnya  mereka  tidak  memahami  arti  sesungguhnya  dari  sebuah hubungan karna memang tidak terlatih untuk hal itu, hingga ketika dihadapkan dengan suatu tekanan mereka tidak  dapat  mengutarakannya  pada  lingkungan  disekitar  mereka  dan  lebih  memilih  mengungkapkannya melalui media sosial yang dapat memberikan ketenangan sementara, kita akan merasa lebih baik ketika apa yang  kita  sampaikan  mendapat  respon  positif  namun  ketika  yang  terjadi  adalah  sebaliknya  kita  tidak  tahu dampak terburuk yang akan terjadi seperti apa, dari hal  ini  maka tidak heran bila para peneliti memberikan bukti  ilmiah dimana  hal  itu  menunjukan  bahwa  seseorang  yang aktif/sering  menggunakan  facebook  mudah mengalami depresi dibandingkan dengan seseorang yang jarang menggunakan facebook.
Hal-hal  ini  harus  seimbang  tidak  ada  yang  salah  dengan  media  sosial  dan  handphone  masalahnya adalah  ketidak  seimbangan,  ketika  kita  sedang  duduk  makan  malam  dengan  teman  kita  namun  kita  hanya chatting  dengan  teman  kita  yang  tidak  ada  disitu  (lewat  handphone)  itu  adalah  masalah,  itu  kecanduan. Contohnya ketika kita dalam sebuah pertemuan bersama dengan orang-orang yang semestinya kita bicara dan mendengarkan  serta  berinteraksi  dengan  seharusnya  namun  tidak  heran  pasti  ada  salahsatu  atau  bahkan sebagian  orang  dari  pertemuan  tersebut  meletakkan  handphonenya  di  meja,  menghadap  keatas/kebawah dengan  rasa  tidak  perdulu,  tanpa  disadari  pikiran  kita  tidak  ada  disitu  lagi,  semua  menjadi  tidak  penting, seakan-akan  mempunyai  dunianya  masing-masing  dan  acuh  dengan  keadaan  yang  seharusnya  kita  dapat bersosialisasi dengan baik disitu. Itulah yang terjadi, dan fakta bahwa kita tidak bisa melepas handphone kita adalah  karna  kita  kecanduan  dan  seperti  kecanduan-kecanduan  lainnya,  dapat  menyebabkan  hancurnya sebuah hubungan, waktu yang sia-sia, terbuangnya uang, dan membuat hidup kita semakin buruk.
Tapi  sayangnya  di  Indonesaia  internet  (media  sosial)  justru  lebih  banyak  memberikan  pengaruh buruk bagi remaja khususnya dikalangan menengah kebawah, karna jika diperhatikan kembali  latar belakang keluarga  dari  menengah  kebawah  cenderung  lebih  membebaskan  anak  untuk  memegang  gadget  bahkan mengakses media sosial dan memiliki akun sendiri, hal  ini banyak disebabkan oleh ketidak tahuan orang tua akan  masalah-masalah  media  sosial  yang  terbaru,  tentu  hal  itu  membuat  anak  lebih  leluasa  lagi  untuk mengekspor diri dimedia sosial tanpa teguran ataupun arahan  yang  benar sehingga akan  berdampak negatif pada perkembangan anak tersebut. Baik dalam kehidupan agama, pendidikan, juga sosial. Banyak kasus yang menyeret  remaja  terhadap  tindakan-tindakan  yang  melanggar  norma,  bahkan  media  sosial  seperti mengalihkan  dunia  para  penggunanya  khususnya  dikalangan  remaja  yang  mana  disadari  atau  tidak  hal tersebut telah mempengaruhi perilaku sosial seseorang khususnya pada kalangan remaja.
Berdasarkan uraian tersebut diatas peneliti  melakukan pengamatan terhadap siswa dan siswa SMK Islam  Ruhama  mengenai  penggunaan  media  sosial  terhadap  perilaku  sosial  siswa,  dari  hasil  pengamatan peneliti melihat bahwa media sosial sudah menjadi candu yang membuat siswa/siswi di SMK Islam Ruhama tiada  hari  tanpa  membuka  media  sosial,  banyak  dari  mereka  yang  asyik  dengan  smarphone  yang  mereka miliki dan  menghabiskan waktu  luang  mereka  hanya untuk  berselancar di dunia  maya tanpa  mereka sadari mereka  telah  lupa  bahwa  ada  kehidupan  lain  dilingkungan  sekitarnya,  padahal  dalam  perkembangannya disekolah seharusnya siswa/siswi berusaha mencari identitasnya dengan banyak interaksi dan bergaul dengan teman  sebayanya.  Dengan  terjadinya  fenomena  tersebut  membuat  saya  merasa  perlu  melakukan  penelitian ini.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  metode  penelitian  korelasi  dengan  pendekatan kuantitatif,  dengan  variabel  bebas  yaitu  media  sosial  dan  variabel  terikat  perilaku  sosial.  Adapun  teknik pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  angket  berupa  pertanyaan  atau  pernyataan  yang jawabannya  berbentuk  skala  linkert,  deskriptif  skala  linkert  itu  sendiri  digunakan  untuk  mengukur  sikap, pendapat, dan persepsi  seseorang atau kelompok  orang tetang  fenomena  sosial.  Angket untuk  mengungkap tentang  data  variabel  media  sosial  dan  perilaku  sosial  dengan  alternative  jawaban  misalnya:  sangat  setuju (SS), setuju (S), kurang setuju (KS), tidak setuju (TS), sangat tidak setuju (STS).

## 3. PEMBAHASAN
Hurlock  berpendapat  bahwa  prilaku  sosial  menunjukan  kemampuan  untuk  menjadi  orang  yang bermasyarakat.  Lebih  lanjut  lagi,  perilaku  sosial  adalah  istilah  yang  digunakan  untuk  menggambarkan perilaku  umum  yang  ditunjukan  oleh  individu  dalam  masyarakat,  yang  pada  dasarnya  sebagai  respon terhadap  apa  yang  dianggap  dapat  diterima  atau  tidak  diterima  oleh  kelompok  sebaya  seseorang.  Dimana prilaku  tersebut  ditunjukkan  dengan  perasaan,  tindakan,  sikap,  keyakinan,  kenangan,  dan  rasa  hormat terhadap  orang  lain  Dari  pengertian  perilaku  sosial  menurut  Hurlock  tersebut  dapat  diambil  kesimpulan bahwa  perilaku  seseorang  merupakan  kebutuhan  diri  untuk  menyesuaikan  dengan  lingkungan  masyarakat, hakikatnya  perilaku  yang  dapat  diterima  dalam  lingkungan  masyarakat  merupakan  perilaku  yang  sesuai dengan  norma  atau  aturan-aturan  yang  ada  didalam  lingkungan  masyarakat,  maka  dari  itu  perilaku  juga sering disebut sebagai suatu ahlak atau moral. Moral itu sendiri merupakan suatu perilaku atau tingkah laku yang  sesuai  dengan  ukuran-ukuran  (nilai-nilai)  masyarakat,  dimana  perilaku  tersebut  timbul  atas  kemauan diri sendiri tanpa ada unsur paksaan dari pihak manapun, seyogyanya  perilaku tersebut akan selalu dibarengi dengan rasa tanggung jawab atas perilaku/tindakan yang dilakukan.
Sedangkan  Media  Sosial  menurut  Rulli  Narullah  adalah  medium  di  internet  yang  memungkinkan pengguna  merepresentasikan  dirinya  maupun  berinteraksi,  bekerja  sama,  berkomunikasi  dengan  pengguna lain, dan membentuk ikatan sosial secara virtual. Karakteristik umum yang dimiliki setiap  media sosial yaitu adanya keterbukaan dialog antar para pengguna. Sosial media dapat dirubah oleh waktu dan diatur ulang oleh penciptanya, atau dalam beberapa situs tertentu, dapat diubah oleh suatu komunitas. Selain itu sosial media juga menyediakan dan membentuk cara baru dalam ber komunikasi.
Penelitian  ini  dilakukan  di  SMK  Islam  Ruhama  yang  berlokasi  di  Jl.  Tarumanegara  No.67, Cirendeu, Kec. Ciputat Timur., Kota Tangerang Selatan. Subyek penelitian merupakan perwakilan dari kelas X,XI dan XII sebanyak 58 siswa. Waktu pelaksanaan penelitian dilakukan pada bulan Juni 2021.

## Uji Validitas dan Uji Reliabilitas
Teknis  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  terdiri  tes  tiga  alur  kegiatan  yang  terjadi secara  bersamaan  yaitu  pengorganisasian  data,  hipotesis  statistic  dan  uji  persyaratan  analisis.  Namun Sebelum  instrument  test  ini  dipakai,  terlebih  dahulu  dilakukan  pengujian  soal  dengan    menggunakan  uji validitas  dan  uji  reliabilitas.  Untuk  mengukur  validasi  Kuisioner  menggunakan  rumus  Correlation  product moment sebagai berikut:
Adapun  dari  masing-masing  item  soal  mengenai    perilaku  sosial  dan  media  sosial  dengan  jumlah item  soal  sebanyak  25  pervariabel  yang  diberlakukan  kepada  58  siswa,  dapat  diketahui  bahwa  seluruh pernyataan yang diajukan untuk penelitian ini adalah valid karna dilihat dari nilai sig, (2-tailed) kurang dari 0.05  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  seluruh  pernyataan  yang  ada  dalam  kuesioner  tersebut  dapat dikatakan layak sebagai instrumen untuk mengukur data penelitian.
Setelah  menunjukan  bahwa  semua  variabel  pernyataan  valid  dan    layak  dijadikan  instrumen penelitian, selanjutnya dilakukan uji reliabilitas. Hasil reliabilitas yang diperoleh Variabel Media Sosial yaitu diketahui  bahwa  ke-25  pernyataan  yang  valid  termasuk  kedalam  soal  dengan  tingkat  reliabilitas  sangat reliabel dengan nilai (Rac = 0,969). Sebagaimana tabel berikut:
Tabel Hasil Uji Reliabilitas Variabel Media Sosial

## Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items ,969 25
Sedangkan  hasil  reliabilitas  yang  diperoleh  variabel  Perilaku  Sosial  yaitu  diketahui  bahwa  ke-25 pernyataan yang valid termasuk kedalam soal dengan tingkat reliabilitas sangat reliabel dengan nilai (Rac = 0,873). Sebagaimana tabel berikut:

## Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items ,873 25
Uji Persyaratan Analisis Uji Normalitas Uji  normalitas  dalam  penelitian  ini  menggunakan  Shapiro-Wilk  dengan  menggunakan  taraf signifikan 0.05, data dinyatakan terdistribusi normal jika signifikan lebih besar dari 5% atau 0.005
Tabel Output Uji Normalitas Media Sosial dan Perilaku Sosial
Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. Media Sosial ,106 58 ,165 ,975 58 ,279 Perilaku Sosial ,113 58 ,061 ,972 58 ,199
a. Lilliefors Significance Correction
Berdasarkan  Tabel 4.5 Output Normalitas diatas dapat diketahui bahwa data Media Sosial Sig SW (0,279)  >  0.05,  maka  Ho  gagal  ditolak  artinya  data  terdistribusi  normal  begitu  juga  dengan  data  Perilaku Sosial Sig SW (0,199) > 0.05, maka Ho gagal ditolak artinya data terdistribusi normal.
Uji Linearitas
Pengambilan  keputusan  dalam  uji  linearitas  dapat  dilihat  dari  Deviation  From  Linearity  yang ditampilkan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel Output Uji Linearitas ANOVA Table Sum of Squares df Mean Square F Sig. Perilaku Sosial * Media Sosial Between Groups (Combined) 5129,569 30 170,986 54,634 ,000 Linearity 5052,793 1 5052,793 1614,502 ,001 Deviation from Linearity 76,776 29 2,647 ,846 ,671 Within Groups 84,500 27 3,130 Total 5214,069 57
Sumber : Data printer diolah 2021 melalui SPSS 22
Berdasarkan  nilai  signifikan  (Sig)  dari  Tabel  4.6  Output  Uji  Linearitas  diatas  dapat  diketahui Deviation  From  Linearity  diperoleh  nilai  Sig  0.671  >  0.05,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat hubungan yang linear antara variabel Media Sosial (X) dan variabel Perilaku Sosial (Y).

## Uji Hipotesis
Uji Hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan analisis uji F, analisis uji  T, Uji Koefisien Determinasi (UJI R2) serta Uji  Korelasi.  Adapun  hasilnya dapat disimpulkan  bahwa diatas  hasil korelasi  antara  media  sosial  dengan  perilaku  sosial  menunjukan  angka  koefisien  korelasi  person  sebesar 0.775, maka derajat hubungan antara media sosial siswa adalah bersifat kuat . Selanjutnya nilai signifikansi sebesar 0.000 < 0.05, maka hipotesis kerja diterima yang artinya ada pengaruh antara media sosial terhadap perilaku sosial siswa di SMK Islam Ruhama.
Pengujian  hipotesis dengan  menggunakan  uji t diperoleh data thitung = 12.644 dan ttabel = 2.324 dengan keriteria pengujian  jika thitung < ttabel  maka H0 diterima dan Ha ditolak  dan  jika thitung  > ttabel maka  H0  ditolak  dan  Ha  diterima  karna  thitung  >  ttabel  hal  ini  berarti  terdapat  pengaruh  yang  signifikan antara media sosial terhadap perilaku sosial siswa di SMK Islam Ruhama.
Kedua nilai koefisien korelasi sebesar 0.775 yang bertandakan positif memiliki arti bahwa semakin tinggi pemanfaatan  media sosial  yang dilakukan  seorang siswa, semakin  tinggi pula perilaku sosial  yang  ia
capai. Jadi kesimpulan yang didapat dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang berarti antara media sosial terhadap perilaku sosial siswa di SMK Islam Ruhama.
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  variabel  X terhadap variabel Y. Dari hasil pengujian hipotesis tersebut terbukti bahwa  “Terdapat Pengaruh Positif dan Signifikan Antara Media Sosial Terhadap Perilaku Sosial Siswa di SMK Islam Ruhama.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN/REKOMENDASI

## 4.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian mengenai pengaruh media sosial terhadap perilaku sosial siswa, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Penggunaan  media  sosial  oleh  seluruh  siswa  SMK  Islam  Ruhama  Tahun  Pelajaran  2020/2021 tergolong  tinggi.  Hal  ini  dilihat  dari  hasil  perolehan  presentase  histogram  variabel  media  sosial menunjukkan  frekuensi  tertinggi  terletak  pada  91–100,  dengan  frekuensi  mutlak  33  dan  frekuensi relatif 39,66%. Ini berarti penggunaan media sosial diperoleh.
2. Tingkat perilaku sosial seluruh siswa di SMK Islam Ruhama Tahun Pelajaran 2020/2021 tergolong tinggi.  Hal  ini  dilihat  dari  hasil  perolehan  presentase  histogram  variabel  Perilaku  sosial menunjukkan frekuensi tertinggi terletak pada 91  – 100, dengan frekuensi mutlak 37 dan frekuensi relatif  51,72%.  Ini  berarti  perilaku  sosial  siswa  diperoleh  khususnya  dalam  proses  pembelajaran mencakup perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, serta percaya diri.
3. Terdapat  pengaruh  positif  signifikan  media  sosial  terhadap  perilaku  sosial  siswa  di  SMK  Islam Ruhama. Dengan hasil Fhitung (159.864) lebih besar dari Ftabel (4.01) dan nilai signifikansi 0.000 lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (0.05), maka keputusan statistik yang diambil adalah hipotesis Ha  diterima  dan  hipotesis  Ho  ditolak.  Artinya  terdapat  pengaruh  media  sosial  terhadap  perilaku sosial siswa secara signifikan.
4. Berdasarkan  hasil  uji  korelasi  antara  media  sosial  dengan  perilaku  sosial  menunjukan  angka koefisien  korelasi  person  sebesar  0.775.  Kedua  variabel  X  dan  Y  yaitu  media  sosial  dan  perilaku sosial  siswa  di  SMK  Islam  Ruhama  berkorelasi  (Sig.  (2-tailed)  =  0.000  <  0.05)  dengan  derajat hubungan korelasi kuat dan  bentuk hubungan positif. Dengan  besarnya koefisien determinasi (R2) diketahui sebesar 0.575 atau 57%. Angka ini memberikan arti bahwa variabel bebas (media sosial) telah  memberikan kontibusi atau pengaruh sebesar 57% terhadap perilaku sosial  siswa. Sedangkan 53%  dari  perilaku  sosial  dipengaruhi  oleh  variabel  lain  yang  mempengaruhi  perilaku  sosial  agar lebih baik.

## REFERENSI
Ari Suharsimi Kunto 1998, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik
Jakarta: Rieneka Cipta Burhanuddin, Afid. Ppopulasi
dan Sampel. Artikel Online, tersedia di http://afidburhanuddin.file.wordpress.com; Internet diunduh pada 28 November 2020 pukul 09.57 WIB.
CNN  Indonesia,  BijakMenggunakan  Media  Sosial,Berita  Online,  tersedia  di  https://yputu.be/rtT- BpyXiL8(diakses 1 November pukul 21.52 WIB.
Kuntjojo  Metodologi  Penelitian,  Diklat  Online,  tersedia  di  http://ebekunt.files.wordpress.com; Internet, diunduh pada 8 Desember 2020 pukul: 08.47 WIB.
Laila, Qumruin Nurul. 2015. Pemikiran Pendidikan Moral Albert Bandura, Vol. 11 No.1, 2015. Hal. 33.
Michael  Haenlein,  Users  of  the  world,  unite!  The  challenges  and  opportunities  of  social  media (Business Horizon, 2017).
Nasrullah, Rulli.2017. Persepektif Komunikasi, Budaya, dan
Sosioteknologi.Bandung:RemajaRosdakarya.
Novasari Tria.  2016. Pengaruh Pola Asuh Orang tua Tergadap Prilaku sosial. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan. Vol 03. No04.
Rasyidah  Dyah  Sari,  2016  “Pengaruh  Penggunaan  Media  Sosial  Terhadap  Instansi  Belajar  PAI”. Skripsi. Surakarta: Insitut Agama Islam Negeri Surakarta.
Rumini, Setiadi, dkk. 2011, Pengantar Sosiologi Pemahaman Fakta dan Gejala Pemahaman Sosial: Teori Jakarta: Pranada Media Grup.
Shintia,  Tiara,  YulianaEka  Sari  2019.Teknik  Penilaian  sikap  social.  Sudarsono  1997  Kamus Lengkap  Psikologo  Terjemahan  Jakarta:  RinekaCipta.  Sugiyono.  2011  Metode  Penelitin  Kuantitatif, Kualitatifdan R&D Bandung: Alfabeta. Kandita, siswa
Dalam Penerapan Kurikulum 2013”.
Shofiyatul  Azmi.  2016,  “Pendidikan  Kewarganegaraan  Merupakan  Sebagai  Dimensi  Manusi Sebagai  Mahluk  Individu,  Sosial,  Susila  Dan  Mahluk  Religi”,  Jurnal  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu Pendidikan,  Vol  18.  No1.  Sudarsono  1997  Kamus  Lengkap  Psikologo  Terjemahan  Jakarta:  RinekaCipta. Sugiyono. 2011 Metode Penelitin .Kuantitatif,Kualitatifdan R&D Bandung: Alfabeta. Kandita,
Sri dan Sundari Siti, 2004 PerkembanganAnak Dan Remaja Jakarta: RinekaCipta.
Subagio, Budi Prajitno. Metodologi
Penelitin
Kuantitatif,
tersedia di
http://www.komunikasi.uinsgd.ac.id; Internet: diunduh pada 8 Desember 2020 pukul: 08.4.
Wulandari  Indri,  2020,  “Pengaruh  Ahlak  Terhadap  Perilaku  Sosial  Peserta  Didik”,  Skripsi. Pamulang: Universitas Pamulang