## PENINGKATAN NILAI MORAL SISWA MELALUI CERITA THE OLD WOMAN AND THE EAGLE PADA PLATFORM LETREADASIA.ORG

## YULI ROHMIYATI
Universita Bina Bangsa e-mail: yuli.rohmiyati@binabangsa.ac.id

## ABSTRAK
Nilai  moral  berperan  penting  dalam  membentuk  karakter  siswa.  Mengajarkan  siswa  tentang bagaimana berperilaku dengan baik  dalam  berbagai  situasi  kehidupan. Akan tetapi  beberapa tahun  terakhir  ini  prilaku  menyimpang  di  kalangan  siswa  semakin  meningkat  sehingga membutuhkan solusi untuk menguranginya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji nilai moral  dalam  cerita The  old  woman  and  The  eagle pada  platform  letsreadasia.org  untuk meningkatkan nilai  moral  siswa. Jenis  penelitian  yang digunakan adalah  deskriptif kualitatif dengan  langkah-langkah  analisis  data  mengacu  teori  Miles  dan  Huberman  dalam  Sugiyono, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan teori Nurgiyantoro dengan menghasilkan 11 nilai moral yaitu Berfikir kritis, Menghormati keunikan individu,  menghargai  orang  lain,  Harga  diri  dan  keberanian,  Jangan  arogan/egois,  Jangan menyakiti atau merugikan orang lain, Menerima diri sendiri, Empati, Persahabatan, Kebaikan dan Menghindari pengaruh negatif. Diharapkan penerapan nilai-nilai moral dari cerita ini dapat berkontribusi  dalam  mencegah  perilaku  menyimpang,  seperti  bullying  dan  kekerasan  di sekolah. Sehingga, cerita The Old Woman and The Eagle pada LetsReadAsia.org dapat menjadi alat  efektif  untuk  meningkatkan  nilai  moral  siswa,  membentuk  karakter  yang  positif, memberikan  panduan  berharga  bagi  pendidik  dan  pihak  berwenang  dalam  membentuk masyarakat yang lebih baik di masa depan.
Kata Kunci: Nilai Moral, LetsReadAsia.org, Kualitatif

## ABSTRACT
Moral values play an important role in shaping student character. Teaches students about how to behave properly in various life situations. However, in recent years, deviant behavior among students has increased, requiring solutions to reduce it. The aim of this research is to examine the moral values in the story The old woman and The eagle on the letsreadasia.org platform to increase students' moral values. The type of research used is descriptive qualitative with data analysis steps referring to Miles and Huberman's theory in Sugiyono, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. This research uses Nurgiyantoro's theory to produce 11 moral values, namely critical thinking, respecting individual uniqueness, respecting others, self-esteem and courage, don't be arrogant/selfish, don't hurt or harm others, accept yourself, empathy, friendship, kindness and avoidance. Negative effect. It is hoped that the application of moral values from this story can contribute to preventing deviant behavior, such as bullying and violence at school. So, the story The Old Woman and The Eagle on LetsReadAsia.org can be an effective tool for improving students' moral values, forming positive characters, providing valuable  guidance  for  educators  and  authorities  in  shaping  a  better  society  in  the  future. Keywords : Moral values, LetsReadAsia.org, qualitative analysis

## PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan faktor utama dalam membentuk karakter setiap orang, termasuk nilai  moral.  Nilai  moral  adalah  sesuatu  yang  melekat  pada  diri  seseorang  dan  di  wujudkan dalam prilaku (Syamsudin, A., 2012). Prilaku atau tindakan yang baik akan mewujudkan nilai moral yang baik bagi siswa (Budiyono, Y. H., & Harmawati, Y., 2017), menimbukan kejujuran,
kebaikan, dan empati menghargai orang lain, dan membuat keputusan yang bertanggung jawab dalam berbagai situasi kehidupan (Putri, R. M. N. et al., 2023)
Namun, dalam beberapa tahun terakhir, banyak sekali fenomena yang mengkhawatirkan di  beberapa  sekolah,  yaitu  peningkatan  perilaku  menyimpang  di  kalangan  siswa.  Perilaku menyimpang ini mencakup berbagai bentuk seperti kasus kekerasan dan bullying di sekolah ( Muhammad,  M.,  2009),  penggunaan  narkoba  (  Suryani,  K.,  Hardika,  B.  D.,  &  Rini,  M.  T., 2020), dan tindakan merugikan lainnya yang merusak moralitas individu dan masyarakat secara keseluruhan. Dengan adanya kekerasan tersebut nilai moral yang ada dalam diri seorang siswa sangat  memprihatinkan  bahkan  mereka  melakukanya  masih  mengenakan  seragam  dan dilingkungan sekolah ( Agustin, N., Yuliana, I., & Hidayah, M., 2022). Dengan adanya kasus kekerasan  yang  masuk  dilingkungan  sekolah  merupakan  masalah  yang  harus  segera  diatasi. Pada sebuah laporan media online, disampaikan bahwa insiden kekerasan terhadap anak telah mengalami  peningkatan  dalam  beberapa  bulan  terakhir.  Menurut  data  dari  KPAI  (Komisi Perlindungan  Anak  Indonesia),  dari  Januari  hingga  April  2023,  terdapat  58  kasus  kekerasan yang menimpa anak-anak. Pelakunya bervariasi, yaitu orang dewasa maupun anak-anak. Selain itu,  SIMFONI  PPA  (Sistem  Informasi  Online  Perlindungan  Perempuan  dan  Anak)  mencatat bahwa pada tahun 2022, terdapat 1.665 kasus kekerasan fisik dan psikis terhadap anak. Bentuk kekerasan  ini  sangat  beragam,  mulai  dari  perundungan  verbal,  pemukulan,  penganiayaan, pengeroyokan,  hingga  kekerasan  seksual.  (sumber: https://www.kpai.go.id/publikasi/tiada- toleransi-bagi-kekerasan-terhadap-anak )
Guru dapat memberikan pemahaman dan peningkatan nilai moral pada siswa dan dalam bentuk  sebuah  media  yaitu  sebuah  dongeng  atau  penggunaan  cerita-cerita  inspiratif  yang mengandung nilai moral ( Nurkhalizah, E., 2023). Nilai moral dalam sebuah cerita adalah pesan yang  ingin  disampaikan  oleh  penulis  melalui  jalan  cerita,  tokoh,  sikap  dan  tingkah  lakunya sehingga  dapat  mempengaruhi  karakter  dan  perilaku  siswa.  Hal  ini  selaras  dengan  pendapat Nurgiyantoro  (2016)  yang  menyatakan  bahwa,  “Nilai  moral  dalam  sebuah  cerita  dapat dipahami sebagai suatu sarana yang berkaitan dengan ajaran moral tertentu yang terkandung dalam cerita itu, atau sengaja dimaksudkan oleh pengarang untuk disampaikan kepada pembaca lewat cerita yang bersangkutan”. Teori inilah yang penulis gunakan dalam penelitian ini
Salah  satu  sumber  cerita  inspiratif  terdapat  pada  platform  digital,  yaitu www.letsreadasia.org . Let's Read Asia merupakan sebuah platform perpustakaan digital yang berisi buku cerita ( Mulyaningtyas, R., & Setyawan, B. W., 2021). Let's Read Asia dibuat oleh The Asia Foundation melalui program Book for Asia yang bertujuan untuk mengembangkan kecintaan  membaca  anak  karakter,  tema,  dan  setting  yang  mencerminkan  kehidupannya. Sehingga  membuat  para  siswa  menjadi  terinspirasi  dan  terstimulasi  (  Winarto,  W.,  2020) memiliki  moral  yang  baik  dengan  pendekatan  inovatif.  Buku  digital  ini  terdiri  gambar  yang menarik,  audio  dan  ditulis  dalam  beberapa  bahasa  seperti  Indonesia,  bahasa  Inggris,  Bahasa jawa dan sebagainya. Salah satu cerita yang tersedia di platform ini, yaitu " The Old Woman and The Eagle " dengan mengidentifikasi dan menganalisis nilai moral yang terkandung dalam cerita tersebut.
Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis mendalam terhadap nilai moral yang terkandung dalam cerita The Old Woman and The Eagle . Penelitian ini akan menjembatani  kesenjangan  antara  kurangnya  pemahaman  nilai  moral  dan  perilaku menyimpang di kalangan siswa dengan memanfaatkan potensi pendidikan dari sebuah cerita inspiratif sebagai sumber nilai moral dan hasil penelitian ini dapat memberikan panduan yang berguna bagi pendidik, sekolah, dan pihak berwenang dalam upaya memperbaiki moralitas dan perilaku siswa sehingga menciptakan masyarakat yang lebih baik di masa depan
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3. No. 3 September 2023 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
Dengan memahami urgensi dan manfaat dari pembelajaran nilai moral melalui cerita, penulis mengambil judul Peningkatan nilai moral siswa melalui cerita the old woman and the eagle pada platform Let’s Read Asia.

## METODE PENELITIAN
Subjek  peneltian  ini  adalah  cerita The  Old  Woman  and  The  Eagle pada  Platform www.letsreadasia.org .  Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  deskriptif  kualitatif.  Menurut Bogdan dan Taylor (Firmansah, 2015) metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskripsi berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Metode penelitian deskriptif kualitatif digunakan untuk memahami nilai moral dalam cerita The Old Woman and the Eagle pada Platform www.letsreadasia.org .
Sumber  data  peneltian  ini  adalah  data  sumber  data  primer  dan  data  sekunder.  Data primer diperoleh dari pengamatan yang ada dalam cerita The Old Woman and The Eagle pada www.letsreadasia.org .  Data  sekunder  diperoleh  dari  penelitian  kepustakaan  dengan mempelajari dan mengkaji literatur terkait fokus penelitian.
Adapun teknik  pengumpulan data dalam penelitian ini adalah :  Pertama,  mengunduh teks The Old Woman and the Eagle dari platform www.letsreadasia.org . Kedua, membaca dan memahami  cerita  berulang-ulang.  Ketiga,  mengidentifikasi  kalimat-kalimat  atau  frasa-frasa yang  mengandung  nilai  moral.  Keempat,  mengklasifikasi  nilai  moral  yang  ditemukan berdasarkan  temuan  dalam  analisis  kalimat.  Keenam,  menganalisis  dan  menginterpretasikan kalimat yang mengandung nilai moral dan membuat laporan dalam bentuk artikel ilmiah.
Teknik  analisis  data  dalam  penelitian  ini  mengacu  pada  langkah-langkah  yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman (Sugiyono : 2017) yaitu yang digunakan dalam analisis data  kualitatif  terdiri  dari  tiga  langkah  yaitu  Reduksi  data,  penyajian  data  dan  penarikan kesimpulan. Kemudian tahapan penelitian ini berawal dari tahapan persiapan kemudian tahapan pelaksanaan dan tahapan penyusunan.
Dalam  memperoleh  keabsahan  data,  dengan  menggunakan  metode:1)Ketelitian pengamat  yakni  dengan  dilakukan  secara  terstruktur  dan  secara  berkesinambungan  dengan realita pada cerita untuk  menentukan peristiwa yang mengandung nilai moral.2)Trianggulasi data yaitu untuk mengetahui keabsahan data melalui pembuktian dengan membandingkan data lain. Dalam Trianggulasi penelitian ini dengan membandingkan dari hasil pengamatan dengan penilaian deskripsi sinopsis.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Sinopsis cerita The Old Woman and The Eagle
Cerita The  old  woman  and  The  eagle ini  terdiri  dari  22  halaman.  Setiap  halaman diberikan  iilustrasi  gambar  yang  mewakili  kalimat  dalam  cerita  tersebut.  Cerita  ini  di  tulis dalam bahasa Inggris. Adapun sinopsis cerita The old woman and The eagle adalah dikisahkan pada  zamana  dahulu  kala,  ada  seorang  wanita  tua  yang  belum  pernah  melihat  seekor  elang. Suatu hari, seekor elang terbang tinggi di langit dan memutuskan untuk beristirahat. Ia turun dan  mendarat  tepat  di  depan  pintu  rumah  wanita  tua  itu.  Wanita  tua  tersebut,belum  pernah melihat elang sebelumnya. Dia mengira elang tersebut adalah burung merpati.
Elang itu mencoba menjelaskan bahwa ia bukan burung merpati, tetapi wanita tua itu yakin  bahwa  ia  adalah  merpati  yang  lucu.  Wanita  tua  itu  mulai  merapikan  elang  tersebut, memotong cakarnya, meluruskan paruhnya, dan merapikan bulu di atas kepalanya agar terlihat seperti merpati.
Setelah  proses  perubahan  tersebut,  elang  merasa  sedih.  Ketika  wanita  tua  itu membiarkannya  pergi,  elang  tersebut  terbang  ke  puncak  pohon,  memikirkan  apa  yang  harus dilakukan  selanjutnya.  Kemudian,  elang  lain  datang  dan  membantu  elang  pertama  untuk
mnegembalikan  penampilanya  seperti  semula.  Mereka  saling  membantu  mengembalikan penampilan elang yang sesungguhnya.
Kemudian, elang pertama memperingatkan teman barunya tentang orang-orang bodoh di dunia yang mungkin salah mengenali hal-hal tertentu. Mereka berdua sepakat untuk menjauh dari orang-orang seperti wanita tua tadi. Akhirnya, kedua elang itu terbang kembali ke sarang mereka masing-masing dan hidup bahagia

## Nilai Moral dalam cerita The Old Woman and The Eagle
Berdasarkan  teori  Nurgiyantoro  (  2016)  di  temukan  bahawa  nilai  moral  dalam  cerita The Old Woman and The Eagle pada platform digital letsreadasia.org adalah sebagai berikut: Berfikir  kritis,  Menghormati  keunikan  individu,  Menghargai  orang  lain,  Harga  diri  dan keberanian, Jangan arogan / egois, Jangan menyakiti atau merugikan orang lain, Menerima diri sendiri,  Empati,  Persahabatan,  Kebaikan,  Menghindari  pengaruh  negatif.  Untuk memperjelas,berikut tabel hasil penelitian Nilai Moral dalam cerita The Old Woman and The Eagle.
Tabel 1. Nilai Moral dalam cerita The Old Woman and The Eagle No. Nilai Moral Frekuensi 1. Berfikir kritis 4 2. Menghormati keunikan individu 2 3. Menghargai orang lain 1 5. Harga diri dan keberanian 1 6 Jangan arogan / egois 1 7 Jangan menyakiti atau merugikan orang lain 1 8 Menerima diri sendiri 1 9 Empati 1 10 Persahabatan 1 11 Kebaikan 1 12 Menghindari pengaruh negatif 1 Total 15 Pembahasan
1. Berfikir Kritis
Berpikir  kritis  adalah  kemampuan  mengevaluasi  informasi  secara  cermat, mengidentifikasi  argumen  yang  kuat,  dan  mengambil  keputusan  yang  baik  berdasarkan pemikiran  rasional  (Manurung,  A.  S  et  al.,  2023).  Oleh  karena  itu,  siswa  harus  memiliki kemampuan berpikir kritis untuk memecahkan masalah dan memperoleh informasi yang lebih detail.
Data 1 ; ”Well, just look at your beak,” said the old woman. ”It’s all bent. Pigeons have nice, straight beaks. And look at those claws of yours! Pigeons don’t have long claws like that. And look at the feathers on top of your head! They are all messed up and need to be brushed down. Pigeons have nice, smooth feathers on their heads.” Page 8
Ungkapan  ini  mewakili  Nilai  moral  tentang  kesalahan  dalam  menilai  berdasarkan penampilan  dan  pengetahuan  yang  terbatas.  Wanita  tua  itu  mencoba  menilai  identitas  elang hanya  berdasarkan  asumsinya  dan  pengetahuannya  yang  terbatas  tentang  merpati.  Ia menggunakan ciri-ciri fisik yang ia perhatikan pada merpati, seperti paruh lurus dan bulu yang rapi, sebagai dasar penilaiannya terhadap elang.
Pesan  moral  dari  cerita  ini  adalah  pentingnya  untuk  tidak  membuat  penilaian  yang terburu-buru atau tidak akurat berdasarkan penampilan atau pengetahuan yang terbatas. Hal ini mengajarkan kita untuk lebih berhati-hati dan berpikir kritis sebelum mengambil kesimpulan, serta tidak mengambil penilaian yang bersifat prasangka berdasarkan asumsi.
2. Berfikir kritis ( Jangan cepat mengambil kesimpulan sendiri ) Data  2:” Now  you  look  more  like  a  pigeon!”  said  the  old  woman.  ”That’s  so  much better!” (page 13).
Penilaian  yang  keliru:  Wanita  tua  itu  salah  menilai  elang  karena  terbatasnya pengetahuannya  tentang  merpati.  Hal  ini  mencerminkan  nilai  moral  tentang  bahaya  salah menilai jika kita tidak memahami sepenuhnya sesuatu atau seseorang.
3. Berfikir kritis ( jangan tergesa-gesa memberi kesimpulan)
Data 3 : As soon as the old woman let him go he flew to the top of a tree. As he was sitting there wondering what to do, another eagle came along and alighted on the bough beside him. Page 15
Ungkapan  ini  mencerminkan  nilai  moral  tentang  pentingnya  bersikap  bijak  dan merenungkan  tindakan  kita.  Setelah  wanita  tua  itu  melepaskan  elang  tersebut,  ia  memanjat pohon  dan  mulai  memikirkan  langkah  selanjutnya.  Kemudian  seekor  elang  lain  datang  dan duduk di sampingnya.
Hikmahnya  adalah  ketika  dihadapkan  pada  situasi  sulit  atau  penilaian  yang  buruk, seorang siswa harus berpikir matang-matang tentang tindakan selanjutnya yang akan kita ambil. Nilai moral ini mengajarkan kita untuk tidak mengambil keputusan secara tergesa-gesa, namun berpikir  jernih  mengenai  tindakannya  dan  mempertimbangkan  konsekuensinya.  Hal  ini  juga menekankan pentingnya belajar dari pengalaman mereka dan tidak membuat keputusan tanpa berfikir mendalam.
4. Berfikir kritis (Hati-hati pengaruh negatif )
Data 4: ” But remember this,” he continued, ”there are a lot of silly people in the world who think that pigeons are eagles, or that eagles are 20 pigeons, or that all sorts of things are other things. And when they are silly like that, they do very foolish things. We must be sure to keep away from that silly old woman and the people like her.” Page 21
Ungkapan  ini  mencerminkan  nilai  moral  tentang  kehati-hatian  terhadap  pengaruh negatif dan perilaku irasional. Elang kedua memberikan nasehat bijak kepada elang pertama, mengingatkan  bahwa  di  dunia  ini  banyak  sekali  orang  yang  membuat  penilaian  yang  tidak masuk akal.
Oleh sebab itu, pentingnya menjaga jarak dengan orang-orang yang berpikiran sempit atau berperilaku merugikan. Hal ini mengajarkan siswa untuk berpikir kritis, hati-hati, dan tidak terpengaruh  oleh  pendapat  atau  tindakan  orang  lain  yang  tidak  rasional  atau  bodoh  dan mengingatkan  siswa  untuk  menjaga  diri  dari  pengaruh  negatif  yang  dapat  mempengaruhi kecerdasan dan perilaku siswa.
5. Menghormati keunikan individu
Setiap orang mempunyai latar belakang yang berbeda, pengalaman yang berbeda dan pandangan  hidup  yang  berbeda  (  Devi,  F.  S.  I.  D.,  2023).  Menghargai  keunikan  ini  berarti mengakuinya tanpa menghakimi atau mengubahnya. Hal ini menciptakan lingkungan  bahwa setiap  siswa  merasa  dihargai  dan  diterima,  memberikan  siswa  pemahaman  yang  lebih  kaya tentang dunia.
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3. No. 3 September 2023 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
Data 5: She pulled on his beak until it was straight ( Page 11). And she brushed down the lovely tuft of feathers on top of his head until it was quite flat ( Page 12).
Perlunya  nilai  moral  dalam  menghargai  keunikan  individu:  Tindakan  perempuan  tua yang mencoba mengubah elang menjadi merpati mencerminkan nilai moral tentang pentingnya menghargai  keunikan  dan  perbedaan  setiap  individu.  Hal  ini  mengingatkan  siswa  untuk menerima temanya apa adanya dan tidak mencoba mengubahnya sesuai dengan harapannya.
6. Menghormati keunikan individu
Data  6 : And since pigeons don’t have hooked beaks, she straightened my beak. And since pigeons don’t have tufts of feathers on their heads, she brushed my tuft down.” ”She must be a very foolish old woman, indeed,” said the new eagle. Page 17
Ungkapan  ini  mencerminkan  nilai  moral  berupa  kebijaksanaan  dan  penghargaan terhadap keunikan setiap orang. Wanita tua tersebut mencoba mengubah ciri fisik elang agar terlihat seperti merpati, berdasarkan asumsi yang salah tentang seperti apa rupa merpati.
Elang  kedua  menyebut  wanita  tua  itu  sebagai  “ very  foolish  old  woman ”  yang menunjukkan  bahwa  tindakan  tersebut  tidak  bijaksana.  Etika  adalah  tentang  pentingnya memahami secara mendalam setiap individu  dan menghargai  keunikannya. Tindakan seperti mencoba  mengubah  seseorang  agar  sesuai  dengan  harapan  atau  gagasan  yang  salah  dapat bersifat merusak dan ceroboh.
7. Menghargai orang lain.
Merupakan cara mengenal bahwa setiap orang memiliki nilai dan kontribusi yang unik. Ketika kita menghormati orang lain, kita mengakui keberagaman dan keunikan yang membuat setiap orang unik ( Ridho, A et al., 2022), sehingga mengurangi konflik yang dapat timbul dari kesalahpahaman.  Saling  menghormati  juga  mencerminkan  sikap  terbuka  dan  menerima perbedaan.
Data 7: Once upon a time, when cups were plates and when knives and forks grew in the ground, there was an old woman who had never seen an eagle ( Page 1). One day, an eagle was flying high in the sky and decided to stop for a rest. He swooped down and landed — where do you think? ( Page2). He landed right at the front door of the old woman’s house. ( Page 3). The old woman took a long, hard look at the eagle and said, ”Oh my, what a funny pigeon you are!”. (page 4)
Pada kalimat "The old woman took a long, hard look at the eagle and said, 'Oh my, what a  funny  pigeon  you  are! '  halaman  4,  menunjukkan  nilai  moral  tentang  menilai  seseorang berdasarkan  penampilannya.  Wanita  tua  dalam  cerita  ini  menganggap  elang  sebagai  merpati hanya berdasarkan penampilan mereka yang berbeda. Pesan moralnya, kita tidak boleh menilai seseorang  atau  sesuatu  hanya  berdasarkan  penampilannya  saja.  Penilaian  berdasarkan penampilan bisa salah dan tidak adil, dan penting untuk memberikan kesempatan kepada semua orang dan segalanya untuk membuktikan diri sebelum membuat penilaian. Hal ini mengajarkan siswa untuk lebih memahami dan menghormati orang lain tanpa terlebih dahulu menilai buruk berdasarkan penampilan..
8. Harga diri dan keberanian
Harga diri menciptakan landasan psikologis yang kuat, memungkinkan seseorang untuk merasa bernilai dan berharga ( Ali, Y. N., 2022). Ketika seseorang memiliki harga diri yang tinggi,  ia  akan  lebih  percaya  diri  dalam  mengambil  keputusan,  menghadapi  rintangan,  dan menjalani hidup dengan percaya diri. Demikian pula, keberanian mencakup kemampuan untuk menghadapi  ketakutan  dan  tantangan  terlepas  dari  segala  hal  dan  memungkinkan  seseorang untuk tumbuh dan berkembang melalui pengalaman yang sulit atau tidak menyenangkan.
Data 8: ”I’m not a pigeon at all,” said the eagle, drawing himself up to his full height. Page 6
Ungkapan  ini  menunjukkan  nilai  moral  tentang  kejujuran  dan  soliditas  dalam  diri seseorang.  Dalam  kalimat  ini,  elang  dengan  jujur  menyatakan  bahwa  ia  bukanlah  seekor merpati, meskipun perempuan tua itu salah mengidentifikasinya. Nilai moral ini menunjukkan pentingnya  jujur  mengenai  siapa  diri  kita  sebenarnya  dan  memiliki  kepercayaan  diri  untuk mempertahankan identitas kita bahkan ketika orang lain melakukan kesalahan atau mencoba mengubahnya.  Hal  ini  juga  mencerminkan  pentingnya  harga  diri  dan  keberanian  untuk mengatakan kebenaran ketika situasi memerlukannya.
9. Jangan arogan / egois
Menjaga diri dari sikap arogan dan egois dapat membantu kita menciptakan lingkungan sosial  yang  lebih  harmonis  dan  saling  mendukung.  Ketika  seorang  siswa  tidak  berperilaku arogan,  ia  dapat  mendengarkan  dan  memahami  sudutpandang  orang  lain.  Selain  itu,  sikap mendorong  kolaborasi  yang  lebih  baik  dan  keterbukaan  yang  lebih  besar  terhadap  ide  dan kebutuhan orang lain.
Data 9: ” Nonsense!” said the old woman. ”I’ve lived for more years than you’ve got feathers in your wings, and I know a pigeon when I see one.” ”If you’re so sure that I’m a pigeon,” said the eagle, ”then why do you say I’m a funny pigeon?” page 7
Ungkapan  ini  menyampaikan  nilai  moral  untuk  tidak  terlalu  sombong  dan  terbuka terhadap  pendapat  dan  pandangan  orang  lain.  Wanita  tua  itu  dengan  tegas  dan  angkuh mengatakan bahwa dia tahu apa yang dilihatnya, bahwa itu adalah seekor merpati, karena dia merasa  pengalaman  panjangnya  sudah  cukup  untuk  mengetahui  segalanya.  Namun,  elang menanyakan pertanyaan yang "If you're so sure that I'm a pigeon, then why do you say I'm a funny  pigeon? "  Ini  menekankan  bahwa  seseorang  yang  lebih  bijak  harus  dapat  menerima perbedaan  pendapat  dan  tidak  terlalu  cepat  mengklaim  kebenaran  mutlak  berdasarkan pengalaman  atau  umur  mereka.  Nilai  moral  pada  kalimat  tersebut  adalah  penting  untuk membuka pikiran dan mendengarkan pandangan orang lain sebelum membuat penilaian, serta untuk tidak menjadi terlalu arogan atau keras kepala dalam mempertahankan pandangan kita sendiri.
10. Jangan menyakiti atau merugikan orang lain
Ini  mencerminkan  kepekaan  terhadap  perasaan  dan  kesejahteraan  orang  lain.  Ketika seorang  siswa  berusaha  untuk  tidak  menyakiti  atau  merugikan  orang  lain,  dia  berkontribusi pada masyarakat yang lebih baik dan lebih berbelas kasih.
Data 10 : And before the eagle could reply, she got hold of him and carried him into the house. ( Page 9). She took her clippers and trimmed his claws until they were quite short (Page 10).
Penganiayaan terhadap hewan: Meski tidak disebutkan secara jelas dalam teks, tindakan memotong  cakar  elang,  memaksanya  membentuk  paruh,  dan  merapikan  bulunya  tanpa persetujuan  elang  merupakan  tindakan  penganiayaan  terhadap  hewan.  Hal  ini  mengingatkan kita akan pentingnya nilai moral untuk melindungi dan memperlakukan hewan dengan baik, serta pesan etika untuk tidak merugikan atau merugikan makhluk hidup lain.
11. Menerima diri sendiri
Penerimaan diri berarti mengakui dan menerima segala aspek dalam diri kita, baik yang dianggap positif maupun yang dianggap lemah ( Ziliwu, M et al., 2023). Artinya kita menerima keunikan dan keberagaman kita tanpa membandingkannya dengan orang lain dan lebih mudah beradaptasi terhadap perubahan.
Data 11 : But the eagle didn’t feel any better. In fact, he felt quite sad. Page 14 Kalimat "But the eagle didn’t feel any better. In fact, he felt quite sad " mencerminkan nilai moral tentang pentingnya menghargai jati diri dan keunikan diri sendiri. Meski wanita tua itu  berusaha  mengubah  bentuk  elang  tersebut  menjadi  menyerupai  burung  merpati,  namun elang tetap merasa tidak senang, bahkan sedih. Hikmahnya, berusaha menjadi orang lain atau
berusaha memenuhi harapan orang lain bisa menimbulkan ketidakbahagiaan dan ketidakpuasan dalam  diri.  Nilai  moral  ini  mengajarkansiswa  betapa  pentingnya  menerima  diri  sendiri  apa adanya dan merasa bahagia dengan jati diri yang sebenarnya.
12. Empati
Empati artinya kemampuan memahami dan merasakan perasaan dan pengalaman orang lain  (  Mulyawati,  Y.,  Marini,  A.,  &  Nafiah,  M.,  2022).  Ini  tentang  kemampuan  untuk menempatkan diri  kita pada posisi orang lain, melihat dunia dari sudut pandang mereka dan menyelami  perasaan mereka. Melalui  empati,  siswa dapat  membangun hubungan yang lebih dalam dan bermakna serta membantu menciptakan lingkungan yang mendukung.
Data 12 : ”Well, well,” said the new bird. ”Aren’t you a funny looking eagle!” ”Well, at  least  you  know  I’m  an  eagle,”  said  the  first  eagle.  ”Thank  goodness  for  that!  ”  ”What happened to you?” asked the new eagle. ”Well,” said the first eagle, ”An old woman thought I was a pigeon. And since pigeons don’t have long claws, she trimmed my claws. Page 16
Ungkapan ini mencerminkan nilai moral persahabatan, empati dan saling mendukung. Ketika elang pertama bertemu dengan elang kedua, elang kedua berkata bahwa elang pertama terlihat sangat aneh, namun elang pertama pun menghela nafas lega karena setidaknya elang kedua tahu bahwa aku adalah seekor elang.
Elang kedua kemudian menunjukkan simpatinya dengan menanyakan apa yang terjadi pada elang pertama. Hal ini menunjukkan bahwa sahabat dapat memberikan dukungan secara mental  dan  spiritual  ketika  seorang  siswa  sedang  mengalami  kesulitan  atau  merasa  berbeda. Nilai moralnya adalah pentingnya memiliki sahabat yang dapat memahami dan mendukung kita saat kita membutuhkannya, serta saling mendukung di saat-saat sulit. 13. Persahabatan
Persahabatan  adalah  ikatan  emosional  antar  individu  yang  bersahabat  (Putri,  L.  A., Anward,  H.  H.,  &  Zwagery,  R.  V.,  2020).  Persahabatan  didasarkan  pada  saling  pengertian, kepercayaan  dan  dukungan.  Ini  adalah  hubungan  yang  menawarkan  ruang  untuk  berbagi kegembiraan, mengatasi kesulitan, dan tumbuh bersama.
Data 13: And with that, he took a brush from under his wing, page 18. and he brushed the first eagle’s feathers back into a tuft. Page 19
Ungkapan  ini  mencerminkan  nilai  moral  persahabatan,  saling  mendukung  dan kemurahan hati. Saat  ini, elang kedua dengan tulus membantu  elang pertama.  Ia mengambil kuas di bawah sayap dan menghaluskan bulu elang pertama agar kembali ke bentuk semula, yakni dengan ciri khas bulu di bagian atas kepala (jumbai).
Dengan demikian pentingnya memiliki sahabat yang dapat mendukung dan membantu seorang  siswa  ketika  kita  menghadapi  kesulitan  atau  tantangan.  Hal  ini  juga  menekankan pentingnya  membantu  satu  sama  lain  dan  berbagi  kemurahan  hati  dengan  orang  lain  tanpa mengharapkan imbalan apa pun.
14. Kebaikan
Sikap  atau  tindakan  yang  mendatangkan  manfaat  atau  kebaikan  bagi  orang  lain  ( Bangsawan, I., Ridwan, R., & Oktarina, Y., 2021).. Kebaikan mengandung makna kesediaan untuk berbuat baik tanpa mengharapkan imbalan apa pun dan dapat diwujudkan dalam berbagai bentuk, baik melalui tindakan tertentu maupun melalui sikap positif.
Data 14 : And with his claws he bent the eagle’s beak down until it was nicely rounded once  again.  ”There  now!”  he  said.  ”You  look  like  yourself  again.  Don’t  worry  about  your claws, they’ll soon grow back.” ”Thank you, my friend!” said the first eagle. ”Think nothing of it,” said his new friend. Page 20
Ungkapan ini mencerminkan nilai moral kebaikan, kerendahan hati, dan dukungan antar sahabat. Ketika elang kedua membantu elang pertama dengan membentuk kembali paruh yang telah dimodifikasi  oleh wanita tue tersebut dan ketika elang pertama bersyukur atas bantuan
tersebut, pesan moralnya adalah kita patut bersyukur. Seorang teman datang membantu kita di masa-masa sulit.
Oleh karena itu, mengajarkan pentingnya kerendahan hati dalam menerima bantuan dan mengungkapkan  rasa  syukur  yang  tulus  ketika  kita  menerimanya.  Nilai  moral  ini mencerminkan kemurahan hati, persahabatan yang kuat dan saling mendukung antar sahabat, serta mengingatkan siswa untuk tidak ragu memberi dan menerima bantuan dalam hubungan persahabatan.
15. Menghindari pengaruh negatif
Menghindari pengaruh-pengaruh negatif berarti kita berusaha untuk tidak terpengaruh oleh  hal-hal  yang  merugikan  atau  dapat  merugikan  kita.  Pengaruh  negatif  dapat  disebabkan oleh  berbagai  hal,  seperti  lingkungan  yang  beracun,  hubungan  yang  buruk,  atau  konsumsi media yang tidak sehat ( Wibowo, H. S., 2023).
Data 15 : And with that, the eagles flew back to their own country and returned to their own nests. And they never went near that silly old woman again. And so everyone lived happily ever after. Page 22
Ungkapan  ini  mencerminkan  nilai  moral  tentang  menghindari  pengaruh  negatif  dan menciptakan kehidupan yang bahagia. Setelah melalui pengalaman dengan seorang wanita tua yang  membuat  penilaian  buruk  dan  berusaha  mengubahnya,  elang  memutuskan  untuk meninggalkan lingkungan yang tidak mendukung tersebut, yaitu menjauhi wanita tua tersebut.
Hal ini menunjukkan pentingnya menjaga diri dari pengaruh negatif atau orang-orang yang dapat merugikan kita. Memutuskan untuk menjauh dari wanita tua yang mengira mereka merpati dan mencoba mengubah penampilan mereka membuahkan akhir yang bahagia di mana mereka bisa hidup damai dan setia pada identitas aslinya.
Nilai  moral  ini  mengajarkan  siswa  betapa  pentingnya  melindungi  diri  dari  pengaruh negatif yang dapat membahayakan kesejahteraan mereka dan menciptakan kehidupan bahagia yang dikelilingi oleh orang-orang yang mendukung dan memahami mereka.
Peningkatan  Nilai  Moral  Siswa  Melalui  Cerita  The  Old  Woman  And  The  Eagle  Dalam Platform letreadasia.org
Cerita The Old Woman and The Eagle dapat dijadikan sarana untuk mengajarkan nilai- nilai positif yang berkontribusi pada pencegahan prilaku yang menyimpang seperti kekerasan, bullying, pemukulan, penganiayaan, pengeroyokan dan sebagainya. Karena nilai moral dalam sebuah cerita memiliki kekuatan untuk menginspirasi dan membentuk nilai moral pada siswa. Yaitu dengan mengaplikasikan:
1.  Rasa  empati  dan  penghargaan  terhadap  perbedaan,  dapat  mengajarkan  siswa  pentingnya menghormati keberagaman.
2. Kebaikan dan tolong-menolong, dapat menunjukkan betapa pentingnya membantu sesama sebagai upaya mencegah bullying atau perundungan.
3. Kemandirian dan keberanian, dapat menginspirasi siswa untuk menjadi mandiri dan berani melawan tekanan atau ancaman kekerasan.
4. Pentingnya komunikasi positif, sebagai penekanan bahwa masalah bisa diselesaikan melalui percakapan dan pemahaman bersama, bukan kekerasan.
6. Pemahaman dampak kekerasan, dapat memotivasi siswa untuk memilih jalur damai. Melalu  pemaham  yang  mendalam  terkait  dalam  nilai  moral  melalui  cerita The  Old Woman and The Eagle dan mengaplikasinya dalam  kehidupan sehari-hari  dapat  membentuk karakter yang cemerlang sebagai generasi bangsa.

## KESIMPULAN
Peneltian ini fokus pada peningkatan nilai moral siswa melalui cerita The old woman and The eagle dalam platform letreadasia.org. Temuan penelitian menunjukkan bahwa cerita
ini dapat memainkan peran dalam meningkatkan nilai moral seperti berfikir kritis, menghormati keunikan individu,  menghargai  orang lain, harga  diri dan keberanian, jangan arogan /  egois, jangan  menyakiti  atau  merugikan  orang  lain,  menerima  diri  sendiri,  empati,  persahabatan, kebaikan  dan  menghindari  pengaruh  negatif  sebagai  fondasi  moral  yang  kuat  pada  tahap perkembangan siswa. Hasil temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi pendidik,  sekolah,  dan  pihak  berwenang  untuk  mengembangkan  strategi  pembelajaran  nilai moral melalui cerita inspiratif. Dengan memahami nilai moral dalam The old woman and the Eagle diharapkan  dapat  menciptakan  perubahan  positif  dan  dapat  menciptakan  pendekatan pendidikan moral yang lebih efektif dan relevan untuk siswa masa kini. Saran untuk penelitian berikutnya adalah meneliti lebih mendalam pada pengukuran dampak konkret penerapan nilai- nilai moral ini maupun pengukuran empat skil bahasa Inggris.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustin, N., Yuliana, I., & Hidayah, M. (2022). Memahami Nilai Moral Dalam Film Animasi
Nussa  Dan  Rara  Sebagai  Tayangan  Yang  Layak  Ditonton  Anak  Sekolah  Dasar. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar , 1 (1), 77-87.
https://doi.org/10.55732/jmpd.v1i1.7
Ali,  Y.  N.  (2022). Hubungan  Antara  Harga  Diri  Dengan  Kecenderungan  Narsistik  Pada Mahasiswa Universitas Islam Riau (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau). Bangsawan, I., Ridwan, R., & Oktarina, Y. (2021). Tanggung Jawab Orang Tua terhadap Anak Usia  Dini  dalam  Tunjuk  Ajar  Melayu  Karya  Tenas  Efendy. KINDERGARTEN:
Journal of Islamic Early Childhood Education , 4 (2), 235-244. http://dx.doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.13284
Budiyono, Y. H., & Harmawati, Y. (2017). Penguatan pendidikan karakter melalui nilai-nilai keteladanan  guru  dan  orang  tua  pada  siswa  sekolah  dasar.  In Prosiding  Seminar Nasional PPKn III (pp. 1-12). http://pics.unipma.ac.id/content/download/B009_11_05_2019_04_06_37Prosidin g%204.pdf
Devi, F. S. I. D. (2023). KOMUNIKASI ANTARBUDAYA DALAM ADAPTASI PERNIKAHAN PASANGAN  MADURA  DAN  JAWA  (Studi  di  Desa  Gunung  Malang  Kecamatan Suboh Kabupaten Situbondo) (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).
Firmansah. M.L.H. (2018). Memahami Nilai Spiritual dalam Film Upin-Ipin sebagai Tayangan yang Layak Ditonton Anak Usia 2-6 Tahun. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 4(1), 51-66. https://doi.org/10.29062/seling.v4i1.135
Manurung,  A.  S.,  Fahrurrozi,  F.,  Utomo,  E.,  &  Gumelar,  G.  (2023).  Implementasi  Berpikir Kritis  dalam  Upaya  Mengembangkan  Kemampuan  Berpikir  Kreatif  Mahasiswa. Jurnal  Papeda:  Jurnal  Publikasi  Pendidikan  Dasar , 5 (2),  120-132. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v5i2.3965
Muhammad, M. (2009). Aspek perlindungan anak dalam tindak kekerasan (bullying) terhadap siswa korban kekerasan di sekolah (Studi Kasus di SMK Kabupaten Banyumas). Jurnal Dinamika Hukum , 9 (3), 268-274.
http://dx.doi.org/10.20884/1.jdh.2009.9.3.234
Mulyaningtyas, R., & Setyawan, B. W. (2021). Aplikasi Let’s Read Sebagai Media Membaca Nyaring Untuk Anak Usia Dini. Estetika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia , 3 (1), 33-46. https://doi.org/10.36379/estetika.v3i1.150
Mulyawati, Y., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh Empati Terhadap Perilaku Prososial Peserta  Didik  Sekolah  Dasar. Scholaria:  Jurnal  Pendidikan  dan  Kebudayaan , 12 (2), 150-160. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i2.p150-160
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3. No. 3 September 2023 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
Nurgiyanto, Burhan. 2016. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Nurkhalizah,  E.  (2023).  Implementasi  Storytelling  dalam  Menanamkan  Nilai  Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini di TKIT Harapan Umat Karawang. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam , 9 (1), 57-69. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i1.389
Putri, L. A., Anward, H. H., & Zwagery, R. V. (2020). Perbedaan kualitas persahabatan ditinjau dari  gaya  kelekatan  pada  mahasiswa  psikologi  fakultas  kedokteran  ULM. Jurnal Kognisia , 1 (1), 23-28. https://doi.org/10.20527/jk.v1i1.1384
Putri,  R.  M.  N.,  Nulhakim,  A.,  Nasution,  H.  J.,  Saputra,  R.,  &  Husna,  D.  U.  (2023).  Peran
Wawasan  Pendidikan  Karakter  Guru  PAI  dalam  Pembentukan  Akhlak  Mulia Siswa. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala , 8 (2). http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5549 .
Ridho, A., Wardhana, K. E., Yuliana, A. S., Qolby, I. N., & Zalwana, Z. (2022). Implementasi Pendidikan Multikutural Berbasis Teknologi Dalam Menghadapi Era Society 5.0. EDUCASIA:  Jurnal  Pendidikan,  Pengajaran,  Dan  Pembelajaran , 7 (3),  195-213. https://doi.org/10.21462/educasia.v7i3.131
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta.
Suryani, K., Hardika, B. D., & Rini, M. T. (2020). Studi Fenomenologi: Pengalaman Remaja dalam  Menggunakan  Narkoba.  Jurnal  Keperawatan  Silampari,  4(1),  120-134. https://doi.org/10.31539/jks.v4i1.1601
Syamsudin,  A.  (2012).  Pengembangan  Nilai-Nilai  Agama  dan  Moral  pada  Anak  Usia  Dini. Jurnal Pendidikan Anak , 1 (2). https://doi.org/10.21831/jpa.v1i2.3018
Wibowo,  H.  S.  (2023). Membongkar  Perilaku  Toxic  dalam  Pergaulan:  Mengatasi  Toksin dalam Hubungan anda . Tiram Media.
Winarto,  W.  (2020).  SASTRA  LESAN  “SENI  KENTRUNG”  SEBAGAI  MEDIA MENDONGENG UNTUK PENGEMBANGAN KARAKTER ANAK SD. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah , 15 (2), 148-155.
https://doi.org/10.33061/j.w.wacana.v15i2.4031
Ziliwu,  M.,  Lase,  F.,  Munthe,  M.,  &  Laoli,  J.  K.  (2023).  Kemampuan  Menerima  Diri  (Self Acceptance)  Terhadap  Tindakan  Bullying  Antar  Siswa. Educativo:  Jurnal Pendidikan , 2 (1), 203-210. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.131