## PENGGUNAAN JOBSHEET INTERAKTIF DALAM PRAKTIKUM ANALISIS RANGKAIAN LISTRIK DAN ELEKTRONIKA

## Fitri Nopitasari, Wawan Purnama
Program Studi Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI Jalan Dr. Setiabudhi 207 Bandung 40154 Telp. (022) 2013163 Ext. 3410 E-mail : fitri.thomas@gmail.com
Abstrak  : Semakin  berkembang  pesatnya  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  pada  era  globalisasi  ini mengakibatkan  perubahan  terhadap  keadaan  yang  terjadi  di  segala  bidang.  Penggunaan  Jobsheet Interaktif  dalam  praktikum  dilakukan  sebagai  upaya  inovasi  belajar  untuk  meningkatkan  tingkat penguasaan siswa dalam melaksanakan praktikum dengan benar, gaya belajar yang berbeda, praktikum disertai  jobsheet  yang  menggunakan  komputer  dengan  cara  yang  mudah  akan  membangkitkan semangat  siswa  dalam  belajar,  meningkatkan  perhatian  siswa  terhadap  materi  serta  meningkatkan efektivitas  dalam  melaksanakan  praktikum.  Penelitian  menggunakan  metode  deskriptif  kuantitatif dengan subyek nya yaitu kelas X EPU di SMK Negeri 12 Bandung Tahun Pelajaran 2011/2012 dengan jumlah  populasi  sampel  32  siswa.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  angket,  tes  objektif  pilihan ganda dan tes praktikum. Pengolahan data dilakukan dengan menghitung uji kelinieran dan keberartian regresi,  koefisien  korelasi  dan  koefisien  determinasi  dengan  bantuan Microsoft  Excel  2007. Hasil perhitungan angket memberikan gambaran umum bagaimana respon siswa dalam penggunaan jobsheet interaktif, sedangkan dari test objektif dan tes praktikum   menunjukkan  tingkat penguasaan dan  hasil belajar  siswa.  Hasil  perhitungan  koefisien  korelasi  dan  koefisien  determinasi,  respon  siswa  dalam penggunaan  Jobsheet  Interaktif  (variabel  X)  memiliki  pengaruh  positif  terhadap  tingkat  penguasaan siswa dalam melaksanakan praktikum (variabel Y) dengan taraf sedang/ cukup.
Kata Kunci : jobsheet, kuantitatif, praktikum.
Abstract  : The  rapid  growth  of  science  and  technology  in  the  era  of  globalization  is  resulting  in changes  to  the  circumstances  in  all  areas.  Interactive  Jobsheet  utilization  in  the  lab  performed  as learning innovation efforts to improve students' level of proficiency in performing lab work correctly, different learning styles, accompanied jobsheet that uses a computer in a way that will easily evoke the spirit of the students in  learning,  improving students' attention to the  subject  material and to improve the  effectiveness  in  implementing  practical.  Research  using  quantitative  descriptive  method  with  the subject  is  the  first  class  of  Aircfraft  Eelectronic  at  Vocational  High  School  12  Bandung  Academic Year 2011/2012, with a population sample of 32 students. Data was collected through questionnaires, multiple-choice  objective  test  and  lab  test.  Data  processing  is  performed  by  calculating  the  linearity test and the significance of regression, correlation coefficients and coefficients of determination with the  help  of  Microsoft  Excel  2007.  The  results  of  the  calculations  provide  an  overview  of  how  the questionnaire responses of students in the interactive  jobsheet utilization, while the objective test  and lab tests showed the level of mastery and student learning outcomes. The results of the calculation of the  correlation  coefficient  and  the  coefficient  of  determination,  the  response  of  the  students  in  the Interactive Jobsheet utilization (variable X) has a positive influence on students' level of proficiency in performing lab (variable Y) with standard medium / fairly
Keywords: jobsheet, quantitative, lab.

## PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan proses yang kompleks, namun kompleksitasnya selalu seiring  dengan  perkembangan  manusia.  Melalui  pendidikan  pula  berbagai  aspek kehidupan  dikembangkan  melalui  proses  belajar  dan    pembelajaran.  Berbagai masalah dalam proses belajar perlu diselaraskan dan distabilkan agar kondisi belajar tercipta  sesuai  dengan  tujuan  yang  ingin  dicapai  serta  dapat  diperoleh  seoptimal mungkin.  Untuk  melengkapi  komponen  belajar  dan  pembelajaran  di  sekolah,  sudah seharusnya  guru  memanfaatkan  media  atau  alat  bantu  yang  mampu  merangsang pembelajaran  secara  efektif  dan  efisien.  Ketika  praktikum,  dalam  memvisualkan suatu bahan ajar terkadang  mengalami hambatan yang disebabkan oleh keterbatasan pengajar,  peralatan,  alat,  bahan,  biaya  dan  sebagainya  di  mana  proses  penyampaian informasi  atau  transfer    ilmu  tidak  cukup  hanya  dengan  penyampaian  secara  verbal (ceramah).  Terkadang  pengajar  sebagai  penyampai  informasi  kepada  siswa  kurang bisa menciptakan suasana belajar yang menarik dan kondusif.
Berdasarkan  hasil  observasi  pada  saat  peneliti  melakukan  Program  Latihan Profesi (PLP) di  SMK  Negeri 12  Bandung  yang berlangsung  selama satu  semester, ternyata  tingkat  penguasaan  siswa  dalam  melaksanakan  praktikum  dengan  benar  di SMKN  12  Bandung  masih  dikategorikan  rendah.  Keaktifan  siswa  dalam  proses pembelajaran masih  kurang.  Selama  praktikum  dilaksanakan,  siswa  cenderung  lebih ribut  dan  tidak  memperhatikan  intruksi  dari  guru.  Rendahnya  hasil  belajar  siswa tersebut  menunjukkan  rendahnya  pemahaman  siswa  terhadap  pelajaran.  Hal  ini disebabkan  karena  pembelajaran  didominasi  dengan  metode  ceramah  yang  berpusat pada  guru.  Guru  lebih  aktif  dalam  kegiatan  pembelajaran  sebagai  pemberi pengetahuan bagi siswa, komunikasi yang terjadi yaitu komunikasi satu arah, dimana gurulah  yang  aktif  memberikan  materi  pelajaran  kepada  siswa,  sementara  siswa cenderung  tidak  memperhatikan  guru.  Setelah  melakukan  sedikit  perbincangan bersama  beberapa  siswa,  didapat  beberapa  alasan  mengapa  siswa  tidak memperhatikan  guru  ketika  belajar.  Salah  satunya  yaitu,  siswa  merasa  bosan  dan membutuhkan suasana belajar yang efektif dan menarik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan jobsheet  interaktif  dalam  praktikum,  serta  hubungan  dari  penggunaan jobsheet interaktif  (varibel  X)  dengan  tingkat  penguasaan  siswa  dalam  melaksanakan praktikum dengan benar (variabel Y).

## METODE
Pemilihan  metode  penelitian  yang  didasarkan  pada  permasalahan- permasalahan  yang  aktual,  objek  yang  diteliti,  variable  yang  diteliti,  serta  tujuan penulisannya.  Permasalahan  yang  aktual  dalam  penelitian  ini,  berlangsung sebagaimana  adanya.  Masalah  dalam  penelitian  ini  memerlukan  pengukuran  untuk mengetahui  pengaruh  suatu  variable.  Mengacu  pada  permasalah  yang  aktual  dalam penelitian  ini,  berlangsung  sebagaimana  adanya  pada  waktu  penelitian  sedang dilaksanakan  maka  metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah metode dekriptif kuantitatif.

## HASIL PENELITIAN
Pengumpulan data hasil penelitian dilakukan dengan menggunakan instrumen penelitian  berupa  angket  dan  tes  yang  telah  di  uji  kualitasnya  dengan  pengujian validitas,  reliabilitas,  daya  pembeda  serta  tingkat  kesukarannya.  Instrumen  dibuat penulis  berdasarkan  materi  dan  teori-teori  yang  relevan  dengan  fokus  penelitian. Angket  disusun  berkaitan  dengan  teori  dan  landasan  filosofis  tentang  respon  siswa terhadap  penggunaan  jobsheet  interaktif,  sedangkan  tes  objektif  dan  tes  praktikum dibuat  berdasarkan  silabus,  rencana  pelaksanaan  pembelajaran  (RPP),  dan  jobsheet praktikum.
Gambar  1  menunjukkan  rekapitulasi  hasil  validitas  instrumen  untuk mempermudah  mengetahui  jumlah  instumen  yang  valid  dan  tidak  valid.  Tingkat reliabilitas  dihitung  menggunakan  rumus Alfa  Cronbach dengan  hasill  perhitungan uji reliabilitas variabel X sebesar 4,9 dan variabel Y sebesar 0,76. Hasilnya diperoleh r 11 dibandingkan  dengan  nilai  dari  r tabel ,  jika  r 11 ≥  r tabel maka  instrumen  tersebut reliabel.  Pada  taraf  kepercayaan  99%  nilai  r tabel untuk  30  responden  adalah  sebesar 0,463, karena r 11 ≥ r tabel maka instrument tersebut dapat dikatakan reliabel.

## Gambar 1. Rekapitulasi Validitas Instrumen

## Deskripsi Data
Data  penelitian  merupakan  data  mengenai  penggunaan  josheet  interaktif dalam  praktikum  (variabel  X)  dan  data  mengenai  tingkat  penguasaan  siswa  dalam praktikum MRLE (variabel Y).
Dari hasil perhitungan terdapat data variabel X sebagai berikut :
Tabel 1.  Nilai Statistik Variabel X No Statistik Variabel X 1 2 3 4 5 6 Jumlah sampel (n) Jumlah data (∑X)
Skor tertinggi Skor terendah Rata-rata skor ( ̅ ) S
32 918 40
23 28,68 4,69
Data variabel Y mengenai tingkat penguasaan siswa dalam praktikum MRLE diperoleh melalui penyebaran instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda sebanyak 17 item pertanyaan dan tes praktikum.
Dari hasil perhitungan terdapat data variabel Y tes objektif sebagai berikut :
Variabel X Variabel Y 0 5 10 15 20 Valid Tidak Valid Jum la h Soa l
Valid Tidak Valid Variabel X
19 1 Variabel Y 9 1
Penggunaan Jobsheet Interaktif .......... Fitri Nopitasari, Wawan Purnama

## Tabel 2. Nilai Statistik Variabel Y
No Statistik Variabel Y 1 2 3 4 5 6 Jumlah sampel (n) Jumlah data (∑X) Skor tertinggi Skor terendah Rata-rata skor S 32 421
16
6 13,2 2,29
Selain dari tes obyektif  yang  berupa pilihan ganda, terdapat penilaian berupa tes  praktikum  yang  meliputi  kegiatan  selama  praktikum.  Seperti  persiapan,  proses praktikum, sikap kerja dan laporan.
Dari hasil perhitungan terdapat data variabel Y praktikum sebagai berikut :
Tabel 3.  Poligon Frekuensi Data Variabel Y No Statistik Variabel Y 1 2 3 4 5 6 Jumlah sampel (n) Jumlah data (∑X) Skor tertinggi Skor terendah Rata-rata skor S 32
2325
80
62,5 72,65 4,202

## Uji Normalitas
Uji  normalitas  dilakukan  dengan  menggunakan  Chi-Kuadrat  (χ 2 ). Penghitungan  uji  normalitas  ini  dihitung  dengan  menggunakan  rumus Chi  Kuadrat . Perhitung  uji  normalitas  dari  data  variabel  X  dan  variabel  Y  penulis  menggunakan bantuan software Microsoft Office Excel 2007.
Tabel 4. Hasil perhitungan uji normalitas menggunakan chi-kuadrat
Variabel χ 2 hitung χ 2 tabel Tafsiran X 7,78 11,341 Normal Y 6,220 13,277 Normal
Data  dikatakan  berdistribusi  normal  apabila  χ 2 hitung <  χ 2 tabel dan  tidak berdistribusi tidak normal apabila normal χ 2 hitung ≥ χ 2 tabel dikatakan dari perhitungan
variabel  X  dan  variabel  Y  pada  taraf  kepercayaan  99%  dan  derajat  kebebasan  4 ternyata  χ 2 hitung <  χ 2 tabel. Dengan  demikian  untuk  pengolahan  data  selanjutnya  dapat dilakukan dengan menggunakan statistik parametrik.

## Uji Linearitas dan Keberartian Regresi
Hasil  perhitungan  persamaan  regresi  linear  variabel  X  dan  variabel  Y diperoleh  harga  koefisien  a  sebesar  53,145  dan  koefisien  b  sebesar  0,76  sehingga diperoleh persamaan regresi ̂ . Berdasarkan  persamaan  tersebut diketahui  bahwa  jika  tanpa  adanya pengaruh  dari  variabel  penggunaan jobsheet, hasil belajar siswa adalah sebesar 53,145 dan  setiap  kenaikan penggunaan jobsheet satu satuan maka  hasil belajar siswa  mengalami  kenaikan  sebesar  0,76.
Kemudian  dari  hasil  pengujian  linearitas  bentuk  regresi  didapatkan  harga F hitung = 2,97 dengan F tabel = 3,37 dan derajat kebebasan (dk (tc) = 10, dk (G) = 20). Sesuai kriteria  pengujian  jika      F hitung <  F tabel maka  bentuk  regresi  linear  dan  jika  F hitung ≥ F tabel maka  bentuk  regresi  tidak  linier,  dengan  hasil  perhitungan  dapat  dinyatakan bahwa bentuk regresi variabel X dan variabel Y adalah linear.
Hasil  pengujian  keberartian  regresi  diperoleh  harga  F hitung =  7,74  dan  harga F tabel =  7,56    pada  taraf  nyata  99%  dengan  dk (b/a) =  1  dan  dk (G) =  30.  Sesuai  kriteria pengujian  jika    F hitung ≥  F tabel maka  koefisien  arah  berarti,  jika  F hitung <F tabel maka koefisien arah tidak berarti, maka dapat dinyatakan bahwa persamaan regresi tersebut berarti pada taraf kepercayaan 99%.

## Uji Koefisien Korelasi
Analisis  korelasi  digunakan  untuk  mengetahui  kekuatan  (derajat)  pengaruh antara variabel X (penggunaan jobsheet dalam praktikum MRLE) dengan variabel Y (tingkat  penguasaan  siswa  dalam  melaksanakan  praktikum).  Untuk  perhitungannya menggunakan rumus korelasi Product Moment.
Dari hasil perhitungan koefisien korelasi diperoleh r sebesar 0,45. Jika harga r tersebut dimasukan kedalam penafsiran korelasi, maka nilai r ada pada rentang 0,400
Penggunaan Jobsheet Interaktif .......... Fitri Nopitasari, Wawan Purnama
–  0,599.  Dengan  demikian  besarnya  korelasi  r  =  0,45  dapat  ditafsirkan  sebagai berikut:
a. Ada pengaruh antara variabel X terhadap variabel Y.
b. Arah pengaruh positif.
c. Pengaruh antara variabel X dan variabel Y dikategorikan sedang
Setelah  pengujian  koefisien  korelasi  dilakukan  dengan  menggunakan  rumus uji t, diperoleh harga t hitung = 2,76 pada taraf kepercayaan 99% dengan      dk = n-2. Harga t hitung tersebut kemudian dikonsultasikan dengan harga t tebel , dari t tabel diperoleh t = 2,45 Hasilnya t hitung = 2,76 > t tabel = 2,45 , maka dapat disimpulkan bahwa koefisien tersebut signifikan.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan analisis hasil sebaran angket, yang dilihat dari diagram distribusi frekuensi  variable  X,  menunjukan  bahwa  sebagian  besar  siswa  masih  merasa  asing dengan  jobsheet  praktikum  yang  dikemas  menjadi  media  interaktif.  Kecendrungan data  tersebut,  tidak  terlepas  dari  kondisi real yang  dialami  peserta  didik  selama praktikum. Dimana ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi  kenyamanan dan suasana pembelajaran diantaranya:
1. Tidak tersedianya  media  komputer  yang  cukup  untuk  siswa,  sedangkan  jobsheet dengan  media  interaktif  ini  hanya  bisa  digunakan  jika  ada  komputer.  Komputer yang tersedia ada 17 unit, dan tidak semua siswa bisa mengoperasikan komputer sendiri-sendiri. Untuk menyiasati hal itu, satu unit komputer digunakan oleh dua orang siswa.
2. Peralatan  praktikum  yang  kurang  memadai.  Ada  beberapa  perlatan  praktikum, seperti  power  supply  (sumber  tegangan  yang  tidak  bisa  di  gunakan),  sehingga efektivitas kegiatan praktikum jadi berkurang.
Selain  itu,  penggunaan  jobsheet  interaktif  ini  mempunyai  dampak  positif untuk kegiatan belajar. Karena dapat merangsang siswa untuk belajar mandiri. Siswa lebih fokus belajar dan berinteraksi dengan jobsheet. Mencoba soal-soal yang tersedia
di  dalam  jobsheet  dan  bisa  langsung  mengetahui  hasil  evaluasinya.  Dengan  begitu, kelas menjadi terkondisi dan tidak ribut.
Pengetahuan  yang  dimiliki  peserta  didik  baik  berupa  pengetahuan  teoritis maupun  praktis  menggambarkan  tingkat  penguasaan  peserta  didik  tersebut  terhadap kompetensi  yang  disyaratkan.  Kesiapan  aspek  pengetahuan  dalam  menghadapi  uji kompetensi merupakan  hal penting yang harus dimiliki oleh setiap peserta didik yang akan  mengikuti  uji  kompetensi.  Kesiapan  aspek  pengetahuan  dalam  menghadapi  uji kompetensi  yang  diukur  dalam  penelitian  ini  mencakup  pengetahuan  tentang identifikasi dioda, pengujian dioda, karakterisitik dan penerapan dioda.
Berdasarkan    hasil  analisis  data    menunjukan  bahwa  tingkat  penguasaan siswa dalam melaksanakan praktikum dengan benar termasuk dalam kategori sedang. Kecenderungan data tersebut merupakan hasil dari nilai akhir variable Y yang terdiri dari  tes  obyektif  (pilihan  ganda)  dan  tes  praktikum  yang  digunakan  untuk  menilai aspek afektif dan psikomotor siswa.  Nilai tes praktikum mempunyai bobot 60% dan 40 % untuk tes obyektif.
Berdasarkan  perhitungan  analisis  data,  maka  terdapat  hubungan  antara penggunaan  jobsheet  interaktif  ini  dengan  tingkat  penguasaan  siswa  dalam melaksanakan  praktikum  dan  juga  terdapat  pengaruh  positif.  Sekolah  yang merupakan  komponen  penting  dalam  pendidikan,  senantiasa  berusaha  untuk meningkatkan  kualitas  hasil  belajar  siswa  melalui  berbagai  macam  cara.  Pengadaan dan  pemenuhan  sarana  dan  prasarana  serta  media  pendidikan,  peningkatan  kualitas guru,  dan  yang  tidak  kalah  pentingnya  adalah  peningkatan  kualitas  proses  belajar mengajar  itu  sendiri.  Peningkatan  kualitas  hasil  belajar  siswa  tentunya  dengan pemanfaatan  hardaware  (media)  dan  software  (metode/langkah  kerja)  yang  sesuai dengan tujuan mata pelajaran yang tercantum dalam kurikulum.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  dasar  teori,  hasil  penelitian  dan  pengolahan  data  dapat  di  tarik kesimpulan bahwa :
1. Hasil  perhitungan  angket  penggunaan  jobsheet  interaktif  diperoleh  angka  30% siswa  sangat  menyetujui  adanya  penggunaan  jobsheet,  20%  setuju  dan menganggap  jobsheet  interaktif  sebagai  media  pembelajaran  yang  menarik, 30% menganggap cukup menarik, 10% siswa berpendapat biasa saja, dan 1 % siswa menganggap jobsheet interaktif pada praktikum MRLE tidak menarik dan tidak  setuju  dengan  pemakaian  jobsheet  tersebut  sebagai  media  pembelajaran. Respon  siswa  pada  penggunaan  jobsheet  interaktif  ini  beragam.  Jika  melihat kondisi dan situasi kelas pada saat praktikum dilaksanakan, dengan penggunaan jobsheet ini siswa lebih fokus dan cenderung tidak ribut.
2. Hasil  pengolahan  nilai  akhir  siswa  setelah    dilakukan  tes  praktikum  dan  tes objektif  pilhan  ganda  dimana  sebelumnya  digunakan  media  jobsheet  interaktif dalam praktikum. Dari sampel 32 siswa, 18 siswa (56,25%) memenuhi Kriteria Ketuntasan  Minimal  (KKM)  dengan  nilai  akhir  ≥  75.  Sedangkan  14  siswa (43,75%) belum memenuhi KKM  yaitu mempunyai nilai akhir ≤ 75. Terdapat banyak  faktor  yang  mempengaruhi  nilai  akhir  siswa  dalam  praktikum. Penggunaan  jobsheet  interaktif  ini  mempunyai  kontribusi  peningkatan  nilai sebesar  20,25%.  Nilai  tersebut  didapat  dari  hasil  perhitungan  uji  korelasi  dan koefisien  determinasi  dari  variabel  X  (penggunaan  jobsheet  interaktif  dalam praktikum)  dan  variabel  Y  (tingkat  penguasaan  siswa  dalam  melaksanakan praktikum dengan benar).

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto,  S.(1996). Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik. Jakarta:  Rineka Cipta.
Arikunto, S. (1998). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Siregar, Syafaruddin. (2004). Statistik Terapan,Ed.1. Jakarta: Grasindo.
Sudjana, nana. (1992). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Badan Usaha Jaya Press Jajasan Jaya Raya.
Sugiyono.  (2010). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R  &  D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2010). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Penggunaan Jobsheet Interaktif .......... Fitri Nopitasari, Wawan Purnama