## S U R Y A    A B D I M A S
Vol. 8 No. 3 (2024) pp. 363 – 375
Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas/index p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN: 2581-0162

## Peningkatan Pendapatan Buruh Tani Perempuan Melalui Pelatihan Wisata Bisnis Berbasis Sumber Daya Lokal
Lina  Asnamawati 1 ,  Is  Eka  Herawati 1 ,  Stefani  Nawati  Ekoresti 1 ,  Ana  Nurmalia 2 , Yuliawati 1
1 Universitas Terbuka Jl. Sadang, Lkr. Barat, Kec. Gading Cemp., Kota Bengkulu, Bengkulu 38255, Indonesia 2 Universitas Dehasen Jl. Meranti No.32, Sawah Lebar, Kec. Ratu Agung, Kota Bengkulu, Bengkulu 38228, Indonesia | linaas@ecampus.ut.ac.id | DOI: https://doi.org/10.37729/abdimas.v8i3.4356 |

## Abstrak
Peningkatan pendapatan bagi buruh tani perempuan sangat diperlukan untuk mendukung kesejahteraan keluarganya.  Taba  Penanjung  memiliki  potensi  kerajinan  kulit  lantung,  kerajinan  anyaman  dan  rotan, makanan-makanan khas Bengkulu, serta memanfaatkan tongkol jagung untuk hiasan yang banyak di desa tersebut. Diperlukan pendampingan untuk meningkatkan  berbagai jenis kerajinan  tangan dan makanan yang  meuntuk  menjadikan  desa  Taba  Penanjung  sebagai  desa  wisata  bisnis,  dimana  pengunjung  dapat berbelanja  sekaligus  belajar  cara  membuat  kerajinan.  Metode  pegabdian  ini  menggunakan  pendekatan pembelajaran partisipatif dengan pemberian materi dan pelaksanaan praktik. Beberapa kegiatan pelatihan yang  dilakukan  yaitu  pembuatan  makanan  khas  bengkulu,  pembuatan  anyaman  bambu,  kerajinan  kulit jagung, kerajinan kulit lantung. Dengan dilaksanakan pelatihan kepada 30 orang buruh tani perempuan, mampu  menambah  pengetahun  dan  keterampilan  mereka  untuk  meningkatkan  pendapatan  rumah tanggganya. Hasil dari kegiatan pengabdian ini yakni meningkatnya pemahaman dan kemampuan buruh tani perempuan dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya dalam pembuatan makanan dan kerajinan tangan. Kedepannya diharapkan ada kegiatan lain untuk membantu para buruh tani perempuan untuk memasarkan secara lebih profesional.
Kata Kunci : Buruh tani, Wisata bisnis, Sumber daya, Potensi lokal
This  work  is  licensed  under  a Creative  Commons  Attribution-NonCommercial  4.0 International License

## 1. Pendahuluan
Sektor  pertanian  di  Indonesia  termasuk  sektor  utama  dalam  kegiatan  ekonomi Indonesia  karena  sektor  pertanian  berperan  penting  dalam  penyerapan  tenaga  kerja, sumber pendapatan masyarakat, perolehan devisa melalui ekspor, penyedia bahan baku bagi industri, serta penanggulangan kemiskinan (Pratiwi & Daryanto, 2017) . Hingga akhir bulan  Februari  2023,  data  tenaga  kerja  terdapat  40,69  juta  orang  yang  bekerja  di  sektor pertanian (BPS, 2023) . Partisipasi wanita dalam dunia kerja telah memberikan kontribusi yang besar dalam kesejahteraan keluarganya, khususnya bidang ekonomi. Angka wanita pekerja di Indonesia dan juga di negara lain masih terus meningkat, hal ini dikarenakan adanya  beberapa  faktor,  seperti  meningkatnya  kesempatan  belajar  bagi  wanita, keberhasilan  program  keluarga  berencana,  banyaknya  tempat  penitipan  anak  dan kemajuan teknologi yang memungkinkan wanita dapat menangani keluarganya (Nuraeni
& Suryono, 2021) . Kemiskinan hampir merata di tiap daerah di Indonesia, termasuk juga di  Provinsi  Bengkulu.  Sesuai  data  dari  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  tahun  2014,  tingkat kemiskinan di provinsi Bengkulu menduduki peringkat teratas se-Sumatra dan 6 tertinggi nasional.  Hanya  saja  jika  dibandingkan  dengan  jumlah  penduduk  miskin  provinsi  lain penduduk miskin di provinsi Bengkulu relatif lebih kecil dengan jumlah penduduk miskin 316,950 jiwa dari total populasi. Perkembangan kemiskinan di provinsi Bengkulu dalam kurun  waktu  5  tahun  mengalami  fluktuasi  baik  berupa  kenaikan  dan  penurunan. Pada tahun  2009,  angka  kemiskinan  berada  di  posisi  tertinggi  sebesar  18,94  persen.  Peranan berbagai  pihak  untuk  mengurangi  jumlah  kemiskinan  sangat  dibutuhkan.  Termasuk peranan dari Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM).
Kegiatan  pelatihan  sangat  diperlukan  untuk  mengembangkan  diri  seseorang. Pelatihan mempersiapkan peserta latihan untuk membantu peserta memperbaiki prestasi dalam  kegiatannya  terutama  mengenai  keterampilan. Bado  &  Hasbiah  (2017) mendefinisikan pelatihan sebagai upaya meningkatkan pengetahuan, mengubah perilaku dan  mengembangkan  keterampilan.  Berbagai  kegiatan  pelatihan  dilakukan  untuk membantu  masyarakat agar dapat mengembangkan dirinya. Wisata bisnis memiliki tujuan untuk  mengembangkan  minat  dan  bakat  dalam  berwirausaha  serta  membantu memberikan wawasan kepada para peserta wisata bisnis. Daya tarik wisata  merupakan segala  sesuatu  yang  memiliki  keunikan,  keindahan,  dan  nilai  yang  berupa keanekaragaman kekayaan alam budaya dan hasil buatan manusia yang menjadi sasaran atau tujuan kunjungan wisatawan. Daerah yang memiliki wisata bisnis akan berpengaruh terhadap perekonomian, mengatasi  pengangguran, serta melestarikan alam dan  budaya masyarakat (Sukmana, 2023) .
Kegiatan pelatihan wisata bisnis akan berjalan dan berdampak baik, jika dikelola dalam  sebuah  kelembagaan  yang  berfungsi  untuk  menjaga  dan  mempertahankan  nilai- nilai  yang  ada  di  masyarakat.  Oleh  karena  itu  kelembagaan  sangat  diperlukan  bagi masyarakat sebagai suatu perangkat aturan yang mengatur atau mengikat dan dipatuhi oleh masyarakat (Asnamawati et al., 2021) . Kelembagaan merupakan sebuah wadah yang sangat penting dalam kehidupan masyarakat untuk menjaga dan mempertahankan nilai- nilai  yang  ada  di  masyarakat.  Kelembagaan  pelatihan  wisata  bisnis  seharusnya  banyak dikembangan di setiap desa, sehingga masyarakat mampu mengembangkan home industry untuk  meningkatkan  pendapatan  masyarakat.  Program  yang  disediakan  untuk  wisata bisnis  yaitu  pengunjung  data  menikmati  suasana  pedesaan,  pengunjung  juga  diberikan pelatihan yang diperlukan. Kegiatan pelatihan dan wisata bisnis yang dilakukan berbasis sumber  daya  lokal  yang  ada  di  Masyarakat,  dimana  pengunjung  diberikan  pelatihan langsung  oleh  para  pengrajin  home  industry  yang  ada  di  desa  dengan  memanfaatkan sumber daya lokal yang ada di masyarakat. Oleh karena itu, desa yang memiliki kekayaan sumber  daya  yang  memadai  perlu  dikembangkan  terlebh  dahulu  dengan  memberikan pelatihan kepada masyarakatnya.
Sumber  daya  lokal  dapat  berupa  sumber  daya  alam  yang  telah  tersedia  disekitar tempat tinggal, dapat berupa tanah, barang tambang, air, hutan, udara, dan sinar matahari. Sementara itu sumber daya manusia merupakan semua kegiatan manusia yang produktif dan semua potensinya untuk memberikan sumbangan yang produktif kepada masyarakat; Sumberdaya  modal:  peralatan  dan  dana  yang  diperlukan  untuk  mengelola  lingkungan maupun  suatu  barang;  Sumberdaya  Sosial:  mencakup  kepemimpinan,  ideologi  dan kelembagaan,  kehidupan  masyarakat  desa  banyak  dipengaruhi  oleh  keberadaan pemimpin berdasarkan kharisma yang dimiliki (Asnamawati, 2021) .
Pemberdayaan  sumber  daya  lokal  dilakukan  diberbagai  daerah  lain  seperti  sambatan (tolong  menolong  di  Jawa),  Rereongan  (gotong  royong  di  Jawa  Barat),  Prelek    (gotong royong di Pulau Jawa), Meopbua (di Timor). Pembangunan yang bersifat top down dimana kekuasaan  pusat  sangat  mendominasi  dalam  pembangunan  di  daerah,  cenderung mengabaikan potensi sumber daya lokal terkadang kurang bermanfaat bagi masyarakat, untuk  itu  pemanfaatan  sumber  daya  lokal  sejatinya  sangat  sangat  diperlukan  dalam pembangunan.
Kegiatan  pengelolaan  sebuah  lembaga  pelatihan  wisata  bisnis  memerlukan dukungan berbagai  pihak, mulai dari aparat pemerintah, pihak swasta, serta dukungan masyarakat merupakan hal yang sangat penting. Terutama peranan wanita sebagai bagian tak  terpisahkan  dalam  sebuah  masyarakat.  Pada  umumnya  kehidupan  wanita  berputar disekitar  kehidupan  rumah  tangga.  Budaya  tradisional  dimana  adanya  ketimpangan gender  perlu  diantisipasi  dengan  melibatkan  kaum  perempuan  secara  poduktif  dalam menciptakan  berbagai  usaha  yang  produktif  dan  berpotensi  untuk  menciptakan  dan membantu ekonomi keluarga, sehingga semakin besar peluang kaum perempuan untuk aktif dalam berbagai kegiatan pembangunan dan berperan di masyarakat (Suarmini et al., 2018) .
Kiprah perempuan dalam perekonomian keluarga dan nasional menjadi salah satu bagian  penting  dalam  pembangunan  secara  keseluruhan.  Upaya  pengembangan  usaha mikro  yang  dilakukan  oleh  perempuan  ini  menjadi  penting,  karena  perempuan berhadapan dengan kendala-kendala tertentu yang dikenal dengan istilah “tripple burden of women”, yaitu ketika mereka ‘diminta’ menjalankan fungsi reproduksi, produksi, sekaligus fungsi  sosial  dimasyarakat  pada  saat  yang  bersamaan (Semaun,  2018) .  Hal  tersebut menyebabkan kesempatan perempuan untuk memanfaatkan peluang ekonomi yang ada menjadi  sangat  terbatas.  Sebagian  besar  perempuan  masih berkiprah  di sektor  informal atau  pekerjaan  yang  tidak  memerlukan  kualitas  pengetahuan  dan  ketrampilan  spesifik. Pekerjaan-pekerjaan  ini  biasanya  kurang  memberikan  jaminan  perlindungan  secara hukum  dan  jaminan  kesejahteraan  yang  memadai,  disamping  kondisi  kerja  yang memprihatinkan  serta  pendapatan  yang  rendah.  Upaya  peningkatan  peranan  wanita dalam  pembangunan  berwawasan  gender    untuk  meningkatkan  kualitas  perempuan sebagai  sumber  daya  pembangunan;  meningkatkan  kualitas  dan  perlindungan  tenaga kerja;  meningkatkan  peran  ganda  perempuan  dalam  keluarga  dan  masyarakat,  serta pembinaan  anak  dan  remaja;  mengembangkan  iklim  sosial  budaya  yang  mendukung kemajuan-wanita;  membina  kelembagaan  dan  organisasi  perempuan (Sumantri  & Permana, 2017) .
Peranan perempuan dapat dikembangkan dengan pendekatan sumber daya manusia dalam pembangunan sosial ekonomi memperhatikan (a) bagaimana meningkatkan mutu sumber daya manusia  (pendidikan formal, non formal dan informal), tingkat kesehatan dan  gizi,  apresiasi  terhadap  berfikir  rasional  dan  disiplin  kerja,  (b)  bagaimana mengembangkan  penggunaan  sumber  daya  manusia  dengan  memperbesar  kesempatan bekerja,  memperbaiki  tingkat  upah,  memperbaiki  perlindungan  kerja,  (c)  bagaimana mengembangkan orientasi kelembagaan yang mendukung usaha pembangunan baik yang dilakukan oleh swasta maupun oleh pemerintah (Asnamawati et al., 2021) . Jumlah kemiskinan dapat dikurangi dengan memberikan pelatihan pada masyarakat yang  diarahkan  pada  upaya  pengentasan  kemiskinan  dan  upaya  memecahkan  masalah pengangguran.  Terutama  kaum  perempuan  yang  kurang  diperhatikan  dalam  upaya peningkatan kecakapan hidup.
Peranan  perempuan  sangat  diperlukan  dalam  pembangunan,  dalam  sektor  pertanian, industri,  perdagangan,  koperasi,  tenaga  kerja,  agama,  kesejahteraan  sosial,  hukum  , penerangan,  pengelolaan  sumber  daya  alam  dan  lingkungan  hidup  serta  pada  sektor perumahan  rakyat  dan  pemukiman (Bado  &  Hasbiah,  2017) .  Dengan  demikian,  perlu segera dilakukan langkah-langkah strategis melalui pengembangan program yang secara langsung  dapat  mengurangi  pengangguran  di  desa  Taba  Penanjung,  Bengkulu  Tengah. Penanganan masalah pengangguran akan berdampak pada penurunan angka kemiskinan dan tindak kejahatan. Peningkatan peranan perempuan dalam pembangunan merupakan salah  satu  solusi  yang  tepat  dalam  menanggulangi  masalah  pengangguransekaligus kemiskinan.
Berdasarkan  hasil  survey  pendahuluan  bersama  dengan  mitra  Pusat  Kegiatan Masyarakat  (PKBM) Reflesia terhadap masyarakat di daerah desa Taba Penanjung yang putus  sekolah  dikarenakan  ketiadaan  biaya.  Wanita  putus  sekolah  sebanyak  70  orang tersebut  masih  tergolong  dalam  usia  produktif  yang  dapat  ditingkatkan  kreatifitasnya dalam  upaya  menciptakan  lapangan  kerja  di  desa  yang    memiliki  sumber  daya  yang memadai. Desa Taba Penanjung merupakan wanita putus sekolah yang kurang memiliki keterampilan, merupakan warga belajar  PKBM Raflesia, namun mengalami kekurangan pendanaan  agar  pengelolaan  sumber  daya  alam  yang  selama  ini  telah  berjalan  dapat semakin lancar dan membuahkan hasil yang maksimal. Melalui kelembagan wisata bisnis, para perempuan tersebut dapat meningkatkan pendapatan dan mengembangkan desanya.
Hasil  studi lapangan bahwa desa taba penanjung memiliki  potensi  kerajinan kulit lantung,  kerajinan  anyaman  dan  rotan,  makanan-makanan  khas  Bengkulu,  serta memanfaatkan  tongkol  jagung  untuk  hiasan  yang  banyak  di  desa  tersebut.  Sehingga diperlukan  pendampingan  untuk  meningkatkan  berbagai  jenis  kerajinan  tangan  dan makanan  yang  meuntuk  menjadikan  desa  Taba  Penanjung  sebagai  desa  wisata  bisnis, dimana pengunjung dapat berbelanja sekaligus belajar cara membuat kerajinan.

## 2. Metode
Metode yang digunakan pada pemberdayaan perempuan putus sekolah di desa Taba penanjung yaitu:
a. Penyampaian  materi  pembelajaran  dengan  menggunakan  pendekatan  pembelajaran partisipatif. Selanjutnya dalam proses pembelajaran akan digunakan beberapa metode pembelajaran, antara lain ceramah bervariasi, tanya jawab, demonstrasi, dan praktek langsung serta penugasan dengan mempertimbangkan pendapat dari warga belajar.
b. Praktek  lapangan  yaitu  memberikan  pengetahuan  kepada  warga  belajar  melalui pengalaman  lapangan.  Pelaksanaan  praktik  lapangan  akan  dilakukan  dengan  pola sebagai  berikut;  Warga  belajar  dibagi  kedalam  tujuh  kelompok-kelompok  belajar. Setiap  kelompok  beranggotakan  sepuluh  orang  warga  belajar;  Materi  praktik adalahkerajinan kulit lantung, anyaman bambu, makanan khas tradisonal bengkulu, dan  kerajinan  tangan  tongkol  jagung  dan  Praktek  akan  dilakukan  secara  terjadwal, yaitu setiap hari Sabtu dan Minggu selama empat bulan,  @ 2 jam pertemuan.
c. Monitoring  yaitu  suatu  kegiatan  pemantauan  untuk  mengetahui  efektifitas pelaksanaan  pembelajaran.  Apabila  ada  kendala  atau  kelemahan,  maka  akan didiskusikan oleh tim pelaksana program untuk dicarikan solusinya.
d. Evaluasi bertujuan untuk mengetahui kemajuan warga belajar dan ketercapaian tujuan pembelajaran. Evaluasi meliputi aspek kognitif (pengetahuan) dan keterampilan sesuai dengan materi yang telah diajarkan.
e. Perekonomian  di  Bengkulu  dapat  dikatakan  masih  kurang  berkembang.  Jumlah penduduk  miskin  masih  banyak  di  provinsi  Bengkulu.  Masyarakat  di  desa  Taba Penanjung juga masih banyak pengangguran dan terutama wanita putus sekolah. Oleh karena itu perlu diberikan pelatihan keterampilan untuk menunjang hidupnya. Masyarakat yang menjadi sasaran program  pemberdayaan yaitu masyarakat yang kurang  beruntung  dan  belum  mendapatkan  pendidikan  secara  maksimal,  baik  oleh pemerintah maupun pihak swasta, selain itu kelompok masyarakat  usia produktif yang tidak memiliki pekerjaan tetap, karena tidak memiliki keterampilan (unskills) yang dapat dijadikan  sebagai  sumber  nafkah,  dan  yang  masih  berusia  produktif  (15-44  tahun). Berdasarkan  kondisi  tersebut  maka  perlunya  pemberdayaan  bagi  masyarakat  tersebut. Adapun jumlah penduduk yang mengikuti program abdimas berkisar 35 orang.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Pemberdayaan  merupakan  hal  penting  dalam  memajukan  masyarakat  dan mengubah  perilaku  masyarakat  menuju  yang  lebih  baik.  Konsep  pemberdayaan masyarakat  sejatinya  merupakan  metode  pekerjaan  sosial  yang  bertujuan  untuk memperbaiki  kualitas  hidup  masyarakat  melalui  pemanfaatan  sumber-sumber  yang tersedia  dan  menekankan  pada  partisipasi  sosial (Rahmawati  &  Kisworo,  2017) .  Usaha pemberdayaan  tidak  dapat  dilepaskan  dari  perspektif  pengembangan  manusia,  yang meliputi  pembentukan  aspek  pengakuan  diri,  percaya  diri,  kemandirian,  kemampuan bekerja  sama,  dan  toleran  terhadap  sesamanya,  serta  dengan  menyadari  potensi  yang dimilikinya.  Konsep  pengembangan  sumber  daya  didasarkan  kepada  hubungan kesetaraan antar manusia, tenaga kerja, faktor produksi seperti (tanah, material, dan mesin- mesin).
Masyarakat desa sangat tergantung dengan sumber daya alamnya untuk melakukan aktifitas dan memenuhi kebutuhan sehari-harinya. Masyarakat secara definisi merupakan sebagai  sebuah  organisasi  manusia  yang  saling  berhubungan  satu  sama  lain,  saling berhubungan satu sama lain yang terikat pada kebudayaan dan sistem norma, serta nilai yang terorganisasi menjadi pegangan masyarakat tersebut (Rahmawati & Kisworo, 2017) . Sementara itu, sumber daya dapat terdiri dari: sumber daya alam yang telah tersedia seperti tanah, barang tambang, air, hutan, udara dan sinar matahari. Sumber daya manusia meliputi semua  kegiatan  manusia  yang  produktif  dan  semua  potensinya  untuk  memberikan sumbangan yang produktif kepada masyarakat. Sumber daya modal dapat berupa peralatan dan dana yang diperlukan untuk mengelola lingkungan maupun suatu barang; Sumberdaya Sosial:  mencakup kepemimpinan, ideologi dan kelembagaan, kehidupan masyarakat desa banyak dipengaruhi oleh keberadaan pemimpin.
Berkenaan dengan hal tersebut, kegiatan pemberdayaan masyarakat dapat dilakukan melalui usaha untuk merubah perilaku masyarakat dalam pengelolaan dan pemanfaatan sumber daya lokal yang ada mencakup sumber daya alam, manusia, modal dan sosial, serta memperhatikan sistem nilai dan norma yang ada di masyarakat (Hidayati, 2016) . Dalam kegiatan pengabdian ini dilakukan pola interferensi denga deskripsi pada Tabel 1 .
Tabel 1. Deskripsi Objek Intervensi Jenis Data Permasalahan Rencana Mengatasi Sarana Prasarana Sarana keterampilan yang tidak ada Menyediakan sarana keterampilan yang memadai sesuai kondisi Tenaga Pengajar Tidak adanya tenaga pengajar yang bisa membantu masyarakat mendapatkan pengetahun tentang wirausaha Menyediakan tenaga pengajar yang mampu mengajarkan pengetahuanwirausaha Rendahnya taraf ekonomi Sebagian masyarakat di desa Taba Penanjung masih menganggur Menambah keterampilan dan makanan khas Bengkulu Masyarakat - Tingginya masyarakat yang putus sekolah - Sosiologis masyarakat yang masih rendah kesadaran akan pentingnya pendidikan Memberdayakan masyarakat dengan memberikan keterampilan yang memadai

## 3.1. Kerangka Berpikir Intervensi
Gambar 1. Kerangka Berfikir Intervensi
Peningkatan peranan wanita putus sekolahDesa Taba Penanjung Wanita Putus Sekolah (Buruh Tani Perempuan) Pendampingan Kerajinan Kulit Lantung Anyaman Bambu Makanan Khas Tradiosional Kerajinan Tangan Tongkol Jagung Pemenuhan salah satu tridarma perguruan tinggi yaitu pengabdian
masyarakat
Kerangka  berfikir  intervensi  seperti  ditunjukkan  pada Gambar  1 berawal  dari identifikasi  sumber  daya  alam  yang  dimiliki  dan  kebutuhan  softskill  dan  hardskill masyarakat desa Taba Penanjung. Identifikasi ini dilakukan dengan cara survey lapangan dan wawancara dengan calon warga belajar di desa tersebut. Berdasarkan kondisi di desa Taba Penanjung bahwa keahlian yang perlu diajarkan kepada masyarakat yaitu kerajinan kulit lantung, anyaman bambu (tikar, hiasan dinding), makanan khas tradional bengkulu berupa  (pendap,  kue  tat  dan  Lepek  binti)  dan  kerajinan  tongkol  jagung  untuk  dibuat menjadi pot bunga, tempat tissue, tempat buah-buahan dan tempat untuk sarung lampu kamar.

## 3.2. Strategi Pendekatan
Bentuk kegiatan program peningkatan peranan wanita dalam kelembagaan wisata bisnis.  Perempuan  di  desa  Taba  Penanjung  dengan  memanfaatkan  sumberdaya  yang terdapat  di  desa  tersebut.  Pelatihan  diberikan  kepada  perempuan  yang  putus  sekolah khusunya yang kurang memiliki keterampilan yang memadai dapat berperan membuka usaha sehingga dapat menambah pendapatan dan ekonominya.

## 3.3. Instrumen Intervensi
Peningkatan  kedudukan  dan  peran  perempuan  dalam  masyarakat  adalah  bagian integral dari pembangunan nasional untuk mencapai masyarakat yang maju, mandiri, adil, dan makmur sesuai dengan nilai Pancasila dan UUD 1945. Upaya Peningkatan Peranan Wanita  (P2W)  mengakui  bahwa  wanita  di  Indonesia  merupakan  kelompok  heterogen dengan beragam latar belakang sosial budaya, tingkat ekonomi, kebutuhan, dan aspirasi yang  berbeda,  sehingga  memerlukan  pendekatan  dan  program  yang  beragam  pula.  Ini termasuk  pengakuan  akan  pentingnya  integrasi  peran,  kepentingan,  aspirasi,  dan perspektif wanita dalam program pembangunan, serta perlunya program khusus untuk mengatasi  kekurangan  dan  kebutuhan  khusus  terkait  fungsi  reproduksi  wanita.  Peran wanita dalam keluarga diakui sebagai unit sosial paling fundamental yang juga berperan dalam pendidikan, ekonomi, pelestarian budaya, serta pembinaan nilai-nilai cinta tanah air.  Dalam  konteks  ini,  di  desa  Tabpenanjung,  Bengkulu  Tengah,  intervensi  dilakukan dengan memberdayakan wanita putus sekolah agar memiliki keterampilan, pengetahuan, dan sikap yang mendukung peningkatan taraf hidup mereka serta memiliki usaha tetap sebagai sumber penghasilan untuk membiayai kehidupan pribadi dan keluarga.

## 3.4. Materi Pelajaran
Sebagaimana  jenis  keterampilan  softskill  yang  akan  dicapai  yaitu:  kecakapan personal, kecakapan sosial, kecakapan akademik, kematangan jiwa wirausaha. sedangkan materi  keterampilan  hardskill  meliputi:  mitra  kerja  perlu  menguasai  beberapa  jenis keterampilan khusus untuk memproduksi berbagai produk. Ini mencakup keterampilan dalam  membuat  makanan  khas  tradisional  Bengkulu  serta  kerajinan  tangan  seperti kerajinan  kulit  lantung,  anyaman  bambu,  dan  kerajinan  dari  tongkol  jagung.  Dengan menguasai  keterampilan-keterampilan  ini,  mitra  dapat  menghasilkan  produk-produk yang berkualitas dan sesuai dengan permintaan pasar, mendukung pertumbuhan usaha mereka secara berkelanjutan.

## 3.5. Strategi dan Metode
Upaya  pengentasan  kebodohan  kaum  marginal  bukan saja  tugas  pemerintah,  tapi harus didukung partisipasi masyarakat. Jika pendidikan ditujukan untuk mencerdaskan seluruh  komponen  bangsa,  maka  kaum  marginal  juga  termasuk  sasaran  di  dalamnya. Pemerintah  telah  memberikan  bantuan  berupa  beasiswa.  Selain  itu,  juga  program kesetaraan  (paket  A,  B,  C)  juga  dirasa  telah  memberikan  gambaran  bahwa  ada  upaya pemerintah untuk mengentaskan pendidikan bagi kaum marginal. Namun perlu diketahui bahwa upaya pengentasan pendidikan kaum marginal bukan saja tugas pemerintah, tapi juga  harus  disupport  oleh  lembaga-lembaga  peduli  pendidikan  maupun  partisipasi masyarakat (Susiana, 2015) .
Peran  Pusat  Kegiatan  Belajar  Masyarakat  (PKBM)  sangat  besar  untuk memberdayakan masyarakat dalam kegiatan pelatihan dengan mengajarkan berbagai jenis pengetahuan  dan  keterampilan  yang  dibutuhkan  masyarakat.  Kegiatan  pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh Universitas Terbuka- UPBJJ Bengkulu yang bekerjasama dengan  PKBM  Raflesia  Bengkulu  cukup  berhasil  memberdayakan  masyarakat.  Minat warga belajar dalam program tersebut yang mencakup beberapa materi yang dibutuhkan oleh  wanita  putus  sekolah  yang  berada  di  desa  Taba  Penanjung.  Kegiatan  yang diselenggarakan mencakup pelatihan kerajinan kulit lantung, anyaman bambu, makanan khas  dengan  menggunakan  sumber  daya  lokal,  kerajinan  kulit  jagung.  Menurut Rivai (2006) , pelatihan secara singkat didefinisikan sebagai suatu kegiatan untuk meningkatkan kinerja saat ini dan kinerja di masa mendatang. Pelatihan adalah proses secara sistematik mengubah  tingkah  laku  karyawan  untuk  melaksanakan  pekerjaan  saat  ini.  Pelatihan memiliki  orientasi  saat  ini  dan  membantu  karyawan  untuk  mencapai  keahlian  dan kemampuan tertentu agar berhasil dalam pekerjaannya. Pelatihan merupakan suatu proses belajar mengajar terhadap pengetahuan dan keterampilan tertentu serta sikap agar peserta semakin terampil dan mampu melaksanakan tanggung jawabnya dengan semakin baik, sesuai dengan standar (Tanjung, 2003) .
Wisata  bisnis  bertujuan  untuk  mengembangkan  minat  dan  bakat  dalam berwirausaha  serta  membantu  memberikan  wawasan.  Membantu  peserta  mengenalkan dan  mengeksplorasi  entrepreneurship  secara  berbeda  dan  menyenangkan.  Peserta  tidak hanya  mendapatkan  inspirasi  dari  pelaku  usaha  tapi  juga  mendapatkan  gambaran langsung dari tempat usaha, proses usaha beserta segala aspek bisnisnya.

## 3.6. Profil PKBM Raflesia
PKBM  adalah  suatu  wadah  pendidikan  non  formal  dengan  berbagai  program kegiatan  pembelajaran  masyarakat  yang  mengarah  pada  pemberdayaan  potensi  untuk menggerakkan pembangunan di bidang pendidikan, sosial, ekonomi dan budaya. PKBM Raflesia  yang  berada  di  desa  Taba  Penanjung  didirikan  oleh  bapak  Hardi  Wijaya  yang merupakan masyarakat asli daerah tersebut. Adapun kegiatan yang telah dilakukan yaitu: kelompok pendidikan usia dini, kelompok pendidikan keaksaraan, kelompok   pendidikan   kesetaraan,  kelompok   pendidikan,  kecakapan   hidup/  life  skill, kelompok   pemberdayaan   perempuan,  kelompok   taman  bacaan  masyarakat  atau  TBM (Herlina, 2016) .
Kegiatan  di  PKBM  tergantung  pada  kebutuhan  masyarakat  sekitar yang    membutuhkan   karena   sifatnya    adalah   memenuhi    kebutuhan  pendidikan masyarakat.
PKBM mempunyai tujuan memperluas kesempatan masyarakat yang tidak mampu untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan mental  untuk mengembangkan diri  dan bekerja  mencari  nafkah.  Program  kegiatannya  bisa  berupa  kejar  paket,  kursus,  belajar usaha,  kewirausahaan,  pemuda  produktif,  produk  masyarakat,  ketrampilan,  kecakapan hidup, kemitraan dan lain sebagainya.
Kegiatan  yang  dilakukan  oleh  PKBM  Raflesia  dibagi  menjadi  tiga  bidang  yaitu: Bidang  pembelajaran,  adalah  kegiatan  proses  pembelajaran  kelompok  yang  berupaya melakukan transformasi kemampuan/kecerdasan intelektual, emosi dan spiritual, watak dan  kepribadian  (aspek  kognisi,  afeksi  dan  psikomotorik).  Pembelajaran  mencakup seluruh  kalangan  dari  usia  dini  sampai  lanjut  usia  baik  pria  atau wanita;  Bidang  usaha ekonomiproduktif,  adalah  kegiatan  yang  berkaitan  dengan  peningkatan  pemberdayaan ekonomi  anggota,  mencakup  program-program  unit  usaha  PKBM,  Kelompok  Belajar Usaha,  pengembangan  usaha  masyarakat,  kerjasama  usaha  masyarakat,  peningkatan produktivitas masyarakat, penciptaan lapangan kerja baru, dan sebagainya. Serta bidang pengembangan  masyarakat,  adalah  kegiatan  penguatan  kapasitas  kelompok  yang mencakup penguatan sarana/prasarana/infrastruktur fisik, perbaikan dan pengembangan lingkungan, pembangunan.

## 3.7. Sarana dan Prasarana Pembelajaran yang Dibutuhkan
Untuk menjadi mitra kerja diperlukan sarana dan prasarana yang sesuai, misalnya tempat belajar yang nyaman dan papan tulis untuk presentasi dan pelatihan. Selain itu, diperlukan  pula  peralatan  untuk  kegiatan  produksi  yang  relevan,  seperti  alat-alat memasak, peralatan untuk pembuatan kulit lantung, anyaman bambu, dan kerajinan kulit jagung. Dengan memiliki sarana dan prasarana yang memadai. Guna memenuhi sarana dan  prasarana  yang  dibutuhkan,  tim  abdimas  mengalokasikan  dana  sesuai  dengan kebutuhan.  Dana  tersebut  dikelola  oleh  masing  penanggungjawab  kegiatan  dibantu dengan  warga  belajar  yang  sudah  memiliki  pengalaman  dalam  bidang-bidang  materi abdimas  yang  akan  disampaikan.  Warga  yang  dapat  mengikuti  program  abdimas termasuk  penduduk  desa  Taba  penanjung  yang  belajar  paket  B  dan  Paket  C  serta keaksaraan fungsional, usia produktif (15-55 tahun), yang tidak sekolah atau menganggur/ tidak memiliki pekerjaan tetap karena kurang keterampilan yang dapat diandalkan untuk mencari  nafkah,  buruh  tani  perempuan,  dan  yang  bersedia  mengikuti  program  sampai selesai; kegiatan diikuti oleh ada 35 peserta.

## 3.8. Intervensi
Kegiatan  abdimas  yang  dilakukan  di  desa  Taba  Penanjung  berupa  pelatihan pembuatan  makanan,  kegiatan  pelatihan  pembuatan  anyaman  bambu,  kerajinan  kulit jagung, dan kerajinan kulit lantung ( Gambar 2 ).
Gambar 2 . Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian
a. Pelatihan Pembuatan Makanan Widaran Keju
Kegiatan  ini  dilakukan  untuk  memberikan  informasi  dan  pengetahuan  perspektif dan proses pembuatan makanan. Narasumber kegiatan memaparkan tentang pembuatan widaran keju menggunakan bahan-bahan: 150 gram tepung ketan putih, 30 gram keju parut halus, 1/2 sendok teh garam, 1/4 sendok teh kaldu ayam bubuk, 1 butir telur, 75 ml santan dari 1/4 butir kelapa minyak untuk menggoreng. Adapun cara pengolahan widaran keju seperti umumnya proses pembuatan makanan yaitu dengan mencampur dan mengaduk bahan  kemudian  dibentuk  sedemikian  rupa  dan  hingga  proses  penggorengan/ pemasakan.
b. Pelatihan Pembuatan Makanan Bolu Kukus Ketan Hitam
Kegiatan pelatihan pembuatan bolu kukus kepada peserta kegiatan dibuat resep bolu yang berbeda yaitu menggunakan bahan baku  ketan hitam. Unuk membuatnya peserta dan tim pengabdian telah mempersiapkan alat dan bahan yang meliputi 6 butir telur ayam, 250 gram gula pasir halus atau gula pasir bubuk, 1/4 sendok teh garam dapur beryodium, 1 sendok teh emulsifier (sp/tbm), 250 gram tepung ketan hitam kualitas bagus, 1 sendok teh baking powder, 1/2 sendok teh vanili bubuk, 200 gram margarin dilelehkan, serta 2 sendok makan susu kental manis putih. Dalam proses pembuatan bolu kukus ini sejatinya tidak berbeda dengan pembuatan bolu kukus biasa, yang membedakan adalah bahan baku ketan hitam sehingga memiliki keunikan baik dari warna maupun rasanya. Melalui inovasi ini diharapkan dapat menarik para konsumen sehingga meningkatkan volume produksi dan penjualan.

## c. Kegiatan Pelatihan Pembuatan Anyaman Bambu
Dalam  rangkaian  kegiatan  pengabdian  ini  juga  dilakukan  pelatihan  kepada masyarakat tentang aneka dan kreasi anyaman bambu. Meskipun belum semua produk dihasilkan  saat  kegiatan  pelatihan,  namun  sebagian  peserta  telah  mengidentifikasi berbagai barang rumah tangga dibuat dengan anyaman bambu seperti tampah, kap lampu, piring, loka penyajian makanan, meja, dipan, dan juga topi caping yang dapat dibuat dan diproduksi di wilayahnya. Tim pengambdian memberikan edukasi tentang kreasi berbagai benda  dari  anyaman  bambu  sehingga  dapat  memiliki  daya  tarik  tersendiri  bagi masyarakat.
Selain  kerajinan  dengan  bambu,  pada  kegiatan  ini  juga  dilakukan  pelatihan pembuatak kerajinan dengan bahan kulit jagung sering dianggap sampah. Sampah kulit jagung bisa dimanfaatkan menjadi sangat bernilai dan bisa menerobos pasar internasional. kerajinan  bunga  hias  dari  bahan  kulit  jagung  atau  biasa  dikenal  dengan  klobot  jagung. Adapun bahan-bahan yang diperlukan yaitu: kulit jagung, gunting, pewarna atau wantex, lem,  dan lidi  kelapa. Peserta  pelatihan  diberikan  teknis  dan cara  pembuatan  yaitu  kulit jagung  yang  bagus  dan  sudah  dianggap  tua  atau  cukup  umur,  kemudian  kulit  jagung dilepaskan  dari  buahnya  satu  persatu  sesuai  dengan  lembarannya,  langkah  selanjutnya yaitu direbus dengan pewarna atau wantex selama kurang lebih 1 jam sembari dibolak- balik agar warnanya dapat merata. Tahapan selanjutnya yaitu meniriskan dan dikeringkan namun hindari penjemuran dibawah terik matahari secara langsung karena kulit jagung dapat pecah/ sobek. Untuk mendapatkan tekstur yang rapi, kulit jagung disetrika dengan suhu yang sedang, selanjutnya dipola membentuk pola menjadi kelopak bungan menjadi lebih mudah dan tidak gampang sobek. Tahapan selanjutnya yaitu merangkai bahan yang telah dibentuk dan diserut menjadi bentuk bunga.
d. Kerajinan Kulit Lantung
Kulit  lantung  merupakan  bahan  dasar  utama  pembuatan  kerajinan  tangan  yang paling terkenal di provinsi Bengkulu. Kulit ini diambil dari kulit kayu pohon Terap yang telah  berusia  lebih  dari  10  tahun  yang  dikelola  oleh  masyarakat  di  kabupaten  Kaur, provinsi  Bengkulu.  Kulit  lantung  dahulunya  digunakan  sebagai  bahan  pakaian,  namun seiring  berjalannya  waktu  masyarakat  mulai  mengalami  pertumbuhan  ekonomi  dan memakai  baju dari  bahan kain. Serat kayu lantung di Bengkulu khas dan lebih lembut. Biasanya  dibuat  menjadi  berbagai  kerajinan  seperti  tas,  dompet,  tempat  tisu,  dan sebagainya,  yang  dijual  dengan  kisaran  harga  10  ribu  sampai  200  ribu  rupiah;  adapun produk dan kegiatan pelatihan dapat disajikan pada Gambar 3 .
Gambar 3. Hasil Kerajinan Dari Kulit Lantung
Setelah berhasil menyelesaikan program Abdimas, 30 dari 35 peserta warga belajar di desa Taba Penanjung telah memperoleh kompetensi yang diperlukan untuk membuat makanan tradisional dan menghasilkan kerajinan anyaman dari bambu serta kulit jagung. Kompetensi ini tidak hanya meningkatkan keterampilan mitra, namun dapat membantu memperluas  opsi  pekerjaan  dan  pendapatan  di  masyarakat.  Keberhasilan  tingkat kehadiran peserta yang melebihi 90% untuk setiap sesi pelatihan mencerminkan komitmen yang kuat dari warga belajar dalam memanfaatkan kesempatan ini untuk pembelajaran dan  pengembangan  diri.  Ini  juga  menunjukkan  efektivitas  pendekatan  pendampingan teknis  yang  meliputi  analisis  mendalam  terhadap  kebutuhan  masyarakat,  penetapan sasaran yang jelas, dan implementasi program yang terencana dengan baik.
Masyarakat  desa  Taba  Penanjung  menerima    manfaat  positif  yang  mencakup peningkatan  keterampilan  dalam  pembuatan  makanan  tradisional  seperti  widaran  keju dan bolu kukus ketan hitam, serta dalam teknik anyaman bambu dan kerajinan dari kulit jagung dan lantung. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan peserta dalam menciptakan  produk  bernilai,  tetapi  juga  memperluas  pengetahuan  dalam  pengelolaan sumber  daya  lokal.  Dengan  keterampilan  baru  ini,  peserta  kegiatan  dapat  membuka peluang  ekonomi  baru  dan  meningkatkan  daya  saing  produk  lokal  melalui  penerapan strategi  pemasaran  yang  lebih  profesional.  Selain  itu,  program  ini  juga  memperkuat kebersamaan  dan  kolaborasi  di  masyarakat,  serta  berperan  dalam  pemberdayaan masyarakat secara keseluruhan.
Berdasarkan  sudut  pandang  lembaga  penyelenggara,  UPBJJ-UT  Bengkulu, keberhasilan dalam menyelenggarakan seluruh rangkaian kegiatan dari persiapan hingga pelaporan adalah sebuah prestasi yang patut diapresiasi.
Hal  ini  menunjukkan  koordinasi  yang  efektif  antara  pihak  lembaga,  tim  pengajar,  dan peserta dalam mencapai tujuan bersama untuk pengembangan komunitas. Tindak lanjut setelah Abdimas yang mencakup pendirian usaha-usaha baru dan transformasi desa Taba Penanjung  menjadi  desa  Wisata  Bisnis  adalah  langkah  strategis  dalam  memanfaatkan potensi ekonomi lokal. Inisiatif ini diharapkan tidak hanya memberikan manfaat ekonomi langsung  kepada  peserta,  tetapi  juga  mendorong  pertumbuhan  ekonomi  yang berkelanjutan di wilayah tersebut.
Rekomendasi untuk memperkuat strategi pemasaran pada produk masyarakat yaitu dengan  memperluas  jangkauan  pasar  untuk  produk-produk  lokal.  Pelatihan  lanjutan dalam  manajemen  pemasaran  dan  branding  dapat  meningkatkan  daya  saing  produk- produk dari desa Taba Penanjung di pasar yang lebih luas. Dalam konteks pembangunan berkelanjutan  mempertahankan  kerja  sama  antara  masyarakat  lokal  dan  pihak  pasar adalah  kunci  untuk  memastikan  kontinuitas  produksi  dan  penjualan.  Pendekatan berkelanjutan ini tidak hanya memperkuat ikatan antara pelaku usaha lokal dengan pasar, tetapi  juga  mendukung  keberlanjutan  usaha  dan  pertumbuhan  ekonomi  yang  inklusif (Siswanto  &  Syahbanu,  2017) .  Secara  keseluruhan,  keberhasilan  abdimas  di  desa  Taba Penanjung  tidak  hanya  terlihat  dari  capaian  kompetensi  peserta  dan  efektivitas penyelenggaraan  program,  tetapi  juga  dari  dampak  positif  yang  dihasilkan  dalam pengembangan  ekonomi  lokal.  Dengan  langkah-langkah  tindak  lanjut  yang  tepat  dan pendampingan yang berkelanjutan, program ini dapat memberikan kontribusi signifikan bagi kemajuan dan kesejahteraan masyarakat setempat.

## 4. Kesimpulan
Kegiatan  abdimas  di  desa  Taba  Penanjung  telah  menghasilkan  pencapaian  yang signifikan dalam meningkatkan kompetensi dan keterampilan warga belajar. Dari total 35 peserta, sebanyak 85% berhasil menyelesaikan pembelajaran dengan mencapai kompetensi yang diharapkan, seperti keterampilan dalam pembuatan makanan, anyaman bambu, dan kulit jagung, serta kemampuan pemasaran produk. Proses penyelenggaraan juga terbilang sukses dengan tingkat kehadiran peserta yang konsisten di atas 90% untuk setiap materi abdimas. Untuk mempertahankan dan meningkatkan hasil yang telah dicapai, disarankan untuk  memperkuat  strategi  pemasaran  dengan  pendekatan  yang  lebih  profesional.  Ini mencakup  peningkatan  branding  dan  promosi  produk-produk  kerajinan  lokal  melalui media sosial dan platform online, serta penyelenggaraan acara pameran atau pasar produk secara  rutin  di  daerah  tersebut.  Diperlukan  juga  pelatihan  lanjutan  dalam  manajemen pemasaran  bagi  warga  belajar,  untuk  meningkatkan  kemampuan  mereka  dalam menjangkau pasar yang lebih luas dan meningkatkan penjualan produk.

## Acknowledgement
Ucapan  terimakasih  atas  terlaksananya  kegiatan  pengabdian  ini  disampaikan  kepada: Universitas  Terbuka  melalui  LPPM  yang  telah memberikan  bantuan  hibah  pengabdian; Dekan  Fakultas  Sains  dan  Teknologi  Universitas  Terbuka  yang  telah  memberikan persetujuan dan motivasi dalam terlaksananya kegiatan ini; PKBM Raflesia Bengkulu; dan Masyarakat Taba Penanjung Bengkulu

## Daftar Pustaka
Asnamawati,  L.,  Herawati,  I.  E.,  Rasoki,  T.,  &  Nurmalia,  A.  (2021,  December).  Peranan Masyarakat  Dalam  Wisata  Bisnis  Berbasis  Sumberdaya  Lokal.  In Seminar  Nasional Lahan Suboptimal (Vol. 9, No. 2021, pp. 734-746).
Bado,  B.,  &  Hasbiah,  S.  (2017).  Faktor-faktor  yang  Mempengaruhi  Kesempatan  Kerja Wanita dan Implikasinya terhadap Kesejahteraan Keluarga di Kabupaten Cirebon. Program Doktor Ilmu Ekonomi Universitas Borobudur.
BPS. (2023). Statistik Kesejahteraan Rakyat Tahun 2021. BPS RI.
https://bps.go.id/publication/2023/11/19/36c2f9b45f70890edb18943d/statistik- kesejahteraan-rakyat-2023.html
Herlina. (2016). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hidayati,  D.  (2017).  Memudarnya  nilai  kearifan  lokal  masyarakat  dalam  pengelolaan sumber daya air. Jurnal Kependudukan Indonesia, 11(1), 39-48.
Nuraeni,  Y.,  &  Suryono,  I.  L.  (2021).  Analisis  Kesetaraan  Gender  Dalam  Bidang Ketenagakerjaan  Di  Indonesia. Nakhoda:  Jurnal  Ilmu  Pemerintahan, 20(1),  68-79. https://doi.org/10.35967/njip.v20i1.134
Pratiwi, N. A., Harianto, H., & Daryanto, A. (2017). Peran agroindustri hulu dan hilir dalam perekonomian  dan  distribusi  pendapatan  di  Indonesia. Jurnal  Manajemen  & Agribisnis, 14(2), 127-127. https://doi.org/10.17358/JMA.14.2.127
Rahmawati, E., & Kisworo, B. (2017). Peran pendamping dalam pemberdayaan masyarakat miskin  melalui  program  keluarga  harapan. Journal  of  Nonformal  Education  and Community Empowerment, . 1(2), 161-169. https://doi.org/10.15294/pls.v1i2.16271
Rivai,  Veithzal.  (2006).  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  untuk  Perusahaan:  dari  Teori  Ke Praktik. Bandung: CV Alfabeta.
Semaun.  (2018).  Dampak  Teknologi  Informasi  dan Komunikasi  Terhadap  Perilaku  Masyarakat. Bandung: Alfabeta.
Siswanto,  E.,  &  Syahbanu,  I.  (2017).  Karakterisasi  Sifat  Mekanik  Kulit  Batang  Lantung (Artocarpus  elasticus)  Terlapis  Pati  Talas  (Colocasia  Esculenta  (L.)  Schott).  Jurnal Kimia Khatulistiwa, 7(1), 27–35.
Sumantri, Permana. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia. Semarang: UPGRIS. Susanti,  M.,  Thamrin,  E.,  &  Prayogo,  H.  (2022).  Etnoteknologi  Masyarakat  Suku  Dayak Simpakng Dalam Pemanfaatan Rotan di Desa Batu Daya Kabupaten Ketapang. Jurnal Hutan Lestari, 10(2), 246. https://doi.org/10.26418/jhl.v10i2.49253
Susiana, S.  (2015). Pembangunan Berkelanjutan. P3DI. Jakarta Suarmini,  N.  W.,  Zahrok,  S.,  &  Agustin,  D.  S.  Y.  (2018).  Peluang  dan  tantangan  peran perempuan di era revolusi industri 4.0. IPTEK Journal of Proceedings Series, (5), 48-53. Sukmana,  H.  (2023).  Pengaruh  Inovasi  Destinasi  Wisata  Berbasis  E-Government  dan Partisipasi Masyarakat terhadap Pembangunan Berkelanjutan di Pulau Lusi. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 8(1), 163-174.
Tanjung,  Idrus.  (2003).  Kepemimpinan  dan  Perilaku  Organisasi.  Jakarta:  PT.  Rajagrafindo Persada.