## Hubungan Pengetahuan Ibu terhadap Interprestasi Hasil KPSP Anak

## Usia 0-24 Bulan
Sagita Darma Sari , Wera Astriani Email: sagitaDarmaSari98@gmail.com STIKES Abdurahman Palembang Jl. Sukajaya No. 7, Kol. H. Burlian KM 5,5 Palembang Telp/ Fax (0711) 421674

## Abstrak
Masa bayi dan balita merupakan masa yang penting dalam pertumbuhan dan perkembangan anak. Sangat  penting  bagi  orang  tua  untuk  mengetahui  perkembangan  anak  sebagai  dasar  untuk mengetahui perkembangan selanjutnya. Tujuan penelitian ini adalah  untuk  mengetahui  hubungan pengetahuan ibu terhadap interprestasi hasil KPSP anak usia 0-24 bulan di Bpm Sagita Darma Sari Palembang.  Desain  penelitian  ini    deskriftif  kuantitatif  dengan  pendekatan  cross  sectionaldengan sampel 88 responden yang dipilih secara purposive sampling. Pengumpulan data dengan kuesioner dan  diolah  dengan  uji  rank  spearman.  Hasil  penelitian  ini  menunjukan  terdapat  hubungan  yang signifikan  antara  pengetahuan  ibu  dengan  interprestasi  hasil  KPSP  anak  usia  0-24  bulan  yang nilaiρ  value  =  0,000  lebih  kecil  dari  α  0,05  (ρ  value  ≤  α  ).  Peneliti  merekomendasikan  tenaga kesehatan khususnya di Bpm Sagita Darma Sari Palembang agar lebih meningkatkan deteksi dini tumbuh  kembang  anak,  sehingga  apabila  terjadi  keterlambatan  perkembangan  anak  dapat mengambil langkah-langkah pencegahan lebih awal.
Kata Kunci: pengetahuan; KPSP; tumbuh kembang.

## Abstract
The  period  of  infancy  and  toddler  is  an  important  period  in  the  growth  and  development  of children. It is very important for parents to know the child’s developments as a basis for knowing further  developments.  The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  relationship  of  maternal knowledge on the interpretation of the results of KPSP children aged 0-24 months at BPM Sagita Darma Sari Palembang. The design of this research is quantitative descriptive with cross sectional approach  with  a  sample  of  88  respondents  selected  by  purposive  sampling.  Data  collection  by questionnaire and processed by Spearman rank test. The results of this study indicate that there is a significant relationship between mother's knowledge and KPSP interpretation of children aged 0- 24 months whose p value = 0,000 is smaller than a 0.05 (p va). Researchers recommend that health workers, especially at BPM Sagita Darma Sari Palembang to further enhance the early detection of child growth and development, so that if there is a delay in the development of children can take precautionary steps earlier.
Keywords: knowledge; KPSP ; child development.

## 1. Pendahuluan
Usia  0-24  bulan  merupakan masa pertumbuhan dan perkembangan  yang  pesat,  sehingga dikatakan  sebagai  periode  emas sekaligus  periode  kritis.  Periode emas dapat diwujudkan apabila pada masa  ini  bayi  dan  anak  memperoleh
asupan  gizi  yang  sesuai  untuk tumbuh kembang optimal.
Sebaliknya  apabila  bayi  dan  anak pada  masa  ini  tidak  memperoleh makanan  sesuai  kebutuhan  gizinya, maka  periode  emas  akan  berubah menjadi  periode  kritis  yang  akan mengganggu tumbuh kembang bayi
Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan
dan  anak,  baik  pada  saat  ini  maupun masa selanjutnya [1] .
Masa  bayi  dan  balita  merupakan masa yang penting dalam pertumbuhan dan  perkembangan  anak.  Maka  dalam memberikan  asuhan  yang  bermutu tinggi  dan  komperehensif  pada  bayi dan  balita,  sangat  penting  bagi  orang tua  untuk  mengetahui  perkembangan bayi  dan  balita  sebagai  dasar  untuk mengetahui perkembangan selanjutnya, yaitu  pra  sekolah,  sekolah,  akil  balik dan remaja.Untuk perkembangan balita yang  baik,  dibutuhkan  kesehatan  dan gizi yang baik dari ibu hamil, bayi, dan anak pra-sekolah. Stimulasi atau rangsangan yang cukup dalam kuantitas dan kualitas sejak awal juga dibutuhkan bayi  dan  anak  untuk  perkembangan mental  dan  psikososialnya [2] .  Oleh karena  itu,  orang  tua  khususnya  ibu harus  memiliki  pengetahuan  tentang proses pertumbuhan dan perkembangan pada  anak  usia  pra  sekolah  sehingga bila  ada  kelainan  tumbuh  kembang secara dini bisa diketahui [3] .
Dalam  proses  pertumbuhan  dan perkembangan  orang  tua  berperan penting terutama ibu untuk mengetahui dan  membina  anak  dalam  proses tumbuh  kembangnya  agar  tumbuh kembang  anak  dapat  menjadi  optimal. Dalam  hal  ini  pemberian  informasi sangat  dibutuhkan  dari  seorang  tenaga kesehatan.Tenaga kesehatan dapat memberikan informasi tentang pemberian  stimulasi  dan  kecapaian perkembangan  yang  dialami  masa prasekolah. Dengan pemberian informasi  diharapkan  dapat  mengubah sikap dalam pemberian stimulasi terutama pada masa prasekolah [4] . Salah  satu  upaya  meningkatkan pertumbuhan  dan  perkembangan  bayi adalah dengan pemberian ASI Eksklusif.  Di  awal  hidupnya,  bayi membutuhkan  nutrisi  adekuat  untuk tumbuh  kembangnya.  Air  Susu  Ibu merupakan  faktor  lingkungan  biologis dan kebutuhan asuh yang mengandung
nutrisi  terbaik  bagi  bayi  karena  ASI mengandung  semua  zat  gizi  dengan jumlah dan komposisi yang ideal serta sifat  ASI  yang  sangat  mudah  diserap oleh  tubuh  bayi.  Kandungan  laktosa, lemak,  protein,  garam  dan  mineral, vitamin,  lisozim,  antibody  dan  sel darah putih pada ASI sangat bermanfaat untuk membantu pertumbuhan  dan  perkembangan  bayi yang optimal serta melindungi terhadap  berbagai  penyakit.  Selain pemberian  ASI  secara  eksklusif,  salah satuupaya meningkatkan perkembangan  bayi  adalah  stimulasi psikososial merupakan faktor
lingkungan  psikososial  dan  kebutuhan asah  untuk  menunjang  perkembangan bayi  dimana  stimulasi  psikososial adalah cikal bakal proses pembelajaran anak  melalui  pendidikan dan pelatihan dalam bentuk aktivitas bermain. Melalui  stimulasi  psikososial,  anak dapat mengendalikan dan mengkoordinasikan  otot  –  ototnya serta  melibatkan  perasaan  emosi  dan pikiran sehingga anak mendapat berbagai pengalaman hidup. Pemberian  stimulasi  akan  lebih  efektif apabila memperhatikan kebutuhan anak sesuai dengan tahap perkembangannya [3] .
Stimulasi  mendorong  lebih  dari
200  juta  anak  di  seluruh  dunia mengoptimalkan potensi perkembangannya. Anak yang menerima stimulasi secara terarah akan lebih  cepat  berkembang  dibandingkan anak yang kurang atau tidak mendapatkan stimulasi. Stimulasi dapat dilakukan  oleh  orang  tua,  anggota keluarga, petugas kesehatan, atau orang dewasa lain di sekitar anak [5] .Gangguan perkembangan  apabila  tidak  terdeteksi atau  ditangani  dengan  baik  akan mengurangi  kualitas  sumber  daya manusia  di  masa  yang  akan  datang. Kuesioner  Pra  Skrining  Perkembangan (KPSP)  merupakan  salah  satu  dari metode  deteksi  atau  skrining  terhadap
Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan
kelainan perkembangan anak. Anggapan  bahwa  skrining  merupakan hal  yang  membebani,  menyita  waktu, sulit  dipahami,  serta  validitas  dan reliabilitas  instrumen  masih  rendah membuat  pelaksanaan  skrining  belum maksimal di layanan kesehatan primer [3] . Orang tua terutama ibu diharapkan  memberikan  stimulasi  dini dengan  memberikan  sentuhan,  kata- kata, dan tatapan untuk mengoptimalkan tumbuh kembang anak selanjutnya. Stimulasi yang dilakukan oleh ibu merupakan stimulasi terbaik.Ibu dengan pengetahuan yang baik dapat berpengaruh terhadap sikap dan perilaku  dalam  melakukan  stimulasi perkembangan  anak  secara  bertahap, berkelanjutan, dan
menyeluruh terhadap  semua  aspek  perkembangan anak [5] .  Berdasarkan  hasil  penelitian dari  wawancara  anak  saat  melakukan DDST  oleh  Herlina  (2010),  sebagian besar anak yang memiliki perkembangan diduga mengalami kegagalan dalam sektor personal sosial dan  motorik  halus  dikarenakan  orang tua  yang  jarang  bahkan  tidak  pernah mengajari  anaknya.  Mereka  cenderung membiarkan  anaknya  berkembang  apa adanya, bahkan jarang berinteraksi dan memberikan  stimulasi  kepada  anaknya dikarenakan kesibukan orang tua.
Menurut penelitian yang dilakukan  Sudirman  dkk  (2016),  Ada hubungan  antara  tingkat  pengetahuan ibu dengan tahap pencapaian pertumbuhan dan perkembangan balita. Ibu yang memiliki tingkat pengetahuan baik  maka  tahap  pertumbuhan  dan perkembangan balita memiliki pertumbuhan  yang  baik  dan  mencapai tahap  perkembangan  yang  sesuai dengan  tahapan  umur.  Oleh  karena  itu baik  ibu  ataupun  petugas  kesehatan hendaknya  selalu  bekerjasama  untuk melakukan  deteksi  dini  penyimpangan pertumbuhan  dan  perkembangan  balita
agar  dapat  dilakukan  intervensi  dini bila  balita  mengalami  masalah  tumbuh kembang.
Pertumbuhan  adalah  perubahan dalam  besar,  jumlah,  ukuran,  atau dimensi  tingkat  sel,  organ,  maupun individu  yang  bisa  diukur  dengan ukuran  berat  (gram,  pon,  kilogram), ukuran  panjang  (cm,  meter),  umur tulang,  dan  keseimbangan  metabolik  ( retensi kalsium dan nitrogen tubuh).Pertumbuhan mempunyai dampak terhadap aspek fisik, sedangkan  perkembangan  berkaitan dengan pematangan fungsi
organ/individu. Berat badan merupakan gambaran  dari  masa  tubuh,  massa tubuh  sangat  peka  dalam  waktu  yang singkat.  Perubahan  tersebut  secara langsung  tergantung  oleh  adanya penyakit infeksi dan nafsu makan. Pada anak yang mempunyai status kesehatan dan  nafsu  makan  yang  baik,  maka pertambahan berat badan akan mengikuti sesuai dengan usianya. Akan tetapi,  apabila  anak  mempunyai  status kesehatan  yang  tidak  baik  maka pertumbuhan  akan  terhambat.  Oleh karena itu berat badan mempunyai sifat labil  dan  digunakan  sebagai  salah  satu indikator status gizi yang menggambarkan  keadaan  saat  ini. Tinggi  badan  memberikan  gambaran tentang  pertumbuhan.  Pada  keadaan tubuh  yang  normal,  pertumbuhan tinggi  badan  bersamaan  dengan  usia. Pertumbuhan tinggi badan berlangsung lambat,  kurang  peka  pada  kekurangan zat gizi dalam waktu yang
singkat.Dampak  pada  tinggi  badan akibat  kekurangan  zat  gizi  belangsung sangat lama, sehingga dapat menggambarkan  keadaan  gizi  masa lalu.  Keadaan  tinggi  badan  pada  usia sekolah  menggambarkan  status  gizi berdasarkan indeks
TB/U saat baduta [6] . Perkembangan (development) adalah perubahan yang bersifat kuantitatif dan kualitatif, yaitu
Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan
bertambahnya kemampuan (skill) struktur  dan  fungsi  tubuh  yang  lebih kompleks.Termasuk didalamnya perkembangan kognitif, bahasa, motorik,  emosi,  dan  perkembangan prilaku [3] .
2. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif  dengan pendekatan potong lintang (cross sectional).Populasi  pada  penelitian  ini adalah  seluruh  bayi  berusia  0-24  bulan dan teknik sampel  yang  digunakan adalah Purposive  Sampling dengan memenuhi  karakteristik  inklusi  dan eklusi , adapun variabel yang digunakan dalam penelitian ini yaituvariabel independent dalam penelitian ini pengetahuan  ibu  terhadap  tumbuh kembang  anak  dan  Variabel  hasil interprestasi KPSP. Teknik pengumpulan  data  pada  penelitian  ini menggunakan  data  primer  dimana peneliti  akan  menggunakan  sampel yang  langsung  ditemukan  pada  saat penelitian,  setelah  didapatkan  sampel maka peneliti akan mengajukan pertanyaan  menggunakan  Kuesioner Pra  Skrining  Perkembangan  (KPSP). Uji statistik pada penelitian ini menggunakan  metode rank  spearman . Dengan tingkat kemaknaan (α) 0,05 jika ρ value ≤  0,05  bearti  ada  hubungan antara variabel dependen dengan variabel independen.

## 3. Hasil dan Pembahasan

## Karakteristik Responden
a. Umur Ibu Tabel  1.  Distribusi  frekuensi  umur  ibu  di BPM  Sagita  Darma  Sari  Palembang Tahun 2020 Umur Frekuensi (n) Presentase (%) < 20 tahun 20-35 tahun 2 86 2,3 97,7 Jumlah 88 100
Berdasarkan  tabel  1,  dapat  dilihat bahwa  dari  88  responden  diketahui bahwa umur ibu < 20 tahun sebanyak 2 responden  (2,3%)  sedangkan  umur  ibu 20-35  tahun  sebanyak  86  responden (97,7%).

## b. Umur Bayi
Tabel  2.  Distribusi  frekuensi  umur  bayi  di BPM  Sagita  Darma  Sari  Palembang Tahun 2020
Umur bayi Frekuensi (n) Presentase (%) 1-12 bulan 13-24 bulan 58 30 65,9 34,1 Jumlah 88 100
Berdasarkan  tabel  2,  dapat  dilihat bahwa  dari  88  responden  diketahui bahwa  umur  bayi  1-12  bulan  sebanyak 58  responden  (65,9%)  sedangkan  umur bayi 13-24 bulan sebanyak 30
responden (34,1%).

## c. Jenis kelamin bayi
Tabel  3.  Distribusi  frekuensi  jenis  kelamin bayi  di  BPM  Sagita  Darma  Sari Palembang Tahun 2020
Jenis kelamin Frekuensi (n) Presentase (%) Laki-laki Perempuan 35 53 39,8 60,2 Jumlah 88 100 Berdasarkan  tabel  3,  dapat  dilihat bahwa  dari  88  responden  diketahui bahwa  bayi  berjenis  kelamin  laki-laki sebanyak 35 responden (39,8%) sedangkan  perempuan  sebanyak  53 responden (60,2%).
Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan

## d. Tingkat Pengetahuan ibu
Tabel  4.  Distribusi  frekuensi  tingkat pengetahuan ibu terhadap interprestasi hasil  KPSP  anak  usia  0-24  bulan  di BPM Sagita Darma Sari Palembang Tingkat Pengetahuan Frekuensi (n) Presentase (%) Baik >75-100 Cukup 65-75 Kurang < 65 41 27 20 46,6 30,7 22,7 Jumlah 88 100 Berdasarkan tabel 4, dari 88 responden  diketahui  bahwa  tingkat pengetahuan ibu baik sebanyak 41responden  (46,6%)  pengetahun  ibu cukup 27 responden (30,7%) pengetahuan  ibu  kurang  sebanyak  20 responden (20,7%). Pengetahuan  merupakan  hasil  dari penggunaan pancaindera yang didasarkan atas intuisi atau kebetulan,otoritas dan kewibawaan,tradisi dan pendapat umum.  Sehingga  Orang  tua  terutama ibu  diharapkan  dapat  memberikan stimulasi  dini  dengan  memberikan sentuhan,  kata-kata,  dan  tatapan  untuk mengoptimalkan tumbuh kembang anak selanjutnya.Stimulasi  yang  dilakukan oleh ibu merupakan stimulasi terbaik [7] . Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitan  Kurniawati  dan  Hanifah,
bahwa pengetahuan ibu tentang stimulasi  tumbuh  kembang  dalam kategori  baik  sebanyak  18  responden (60%)  dan    pengetahuan  ibu  tentang stimulasi  tumbuh  kembang  dalam kategori  cukup  sebanyak  8  responden (26,7%)  sedangkan  pengetahuan  ibu tentang  stimulasi  tumbuh  kembang dalam  kategori  kurang  sebanyak  4 responden (13,3%) [8] .
Oleh  karena  itu  pengetahuan  ibu disini sangat penting dalam memberikan stimulus yang benar bagi perkembangan balita.Seorang anak
memerlukan
perhatian  khusus  untuk  optimalisasi tumbuh kembangnya. Optimalisasi perkembangan diperlukan adanya interaksi  antara  anak  dan  orangtua, terutama peranan ibu sangat bermanfaat bagi  proses  perkembangan  anak  secara keseluruhan  karena  orangtua  dapat segera mengenali kelainan proses perkembangan  anaknya  sedini  mungkin dan  memberikan  stimulus  tumbuh kembang  anak  yang  menyeluruh  dalam aspek fisik, mental, dan sosial.

## e. Hasil interprestasi KPSP
Tabel 5. Distribusi frekuensi hasil interprestasi  KPSP  anak  usia  0-24 bulan  di  BPM  Sagita  Darma  Sari Palembang Hasil KPSP Frekuensi (n) Presentase (%) Sesuai (9-10) Meragukan (7-8) 78 10 88,6 11,4 Jumlah 88 100
Berdasarkan  tabel  5,  dapat  dilihat bahwa  dari  88  responden  diketahui bahwa  hasil  interprestasi  KPSP  sesuai (9-10)  sebanyak  78  responden  (88,6%) sedangkan  meragukan  (7-8)  sebanyak 10 responden (11,4%).
Perkembangan (development) adalah perubahan  yang  bersifat  kuantitatif  dan kualitatif, yaitu bertambahnya
kemampuan  (skill)  struktur  dan  fungsi tubuh  yang  lebih  kompleks.Termasuk didalamnya  perkembangan  kognitif,
bahasa, motorik, emosi, dan perkembangan  prilaku  (Soetjiningsih, 2014).Umur  yang  paling  rawan  adalah masa  balita,  oleh  karena  pada  masa  itu anak  mudah  sakit  dan  mudah  terjadi kurang  gizi.Disamping  itu  masa  balita merupakan
dasar pembentukan kepribadian  anak  sehingga  diperlukan perhatian khusus.
Terdapat  empat  faktor  risiko  yang mempengaruhi  perkembangan  anak-
Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan
anak  di  negara  berkembang  yaitu malnutrisi  kronis  berat,  stimulasi  dini yang  tidak  adekuat,  defisiensi  yodium dan  anemia  defisiensi  besi.Salah  satu faktor resiko yang penting dan berhubungan  dengan  interaksi  ibu  dan anak adalah pemberian stimulasi dini.Ibu  dengan  pengetahuan  yang  baik dapat  berpengaruh  terhadap  sikap  dan perilaku  dalam  melakukan  stimulasi perkembangan  anak  secara  bertahap,
berkelanjutan, dan menyeluruh terhadap semua  aspek  perkembangan  anak [9] .Hal ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian Kurniawati  dan  Hanifah  di  peroleh bahwa pengetahuan ibu  baik dan cukup dapat mempengaruhi sikap dan perilaku ibu  dalam  memberikan  stimulasi  pada balitanya [8] .

## f.  Hubungan  Pengetahuan  Ibu  Terhadap  Interprestasi  KPSP  Anak  Usia  0-24 Bulan
Tabel 6. Hubungan pengetahuan ibu terhadaptumbuh kembangdengan hasilinterprestasi KPSP anak usia 0-24 bulan diBPM Sagita Darma Sari Palembang
Berdasarkan  tabel  6,  dapat  dilihat bahwa dari 88 responden ibu berdasarkan tingkat pengetahuan didapatkan  bahwa  dari  41  orang  yang tingkat pengetahuannya baik terdapat 41 orang  (100%)  yang  hasil  interprestasi
KPSP  nya  sesuai  dan  0  %  yang  hasil interprestasi  KPSP  nya  meragukan  dan dari 27 orang yang tingkat pengetahuannya  cukup  terdapat  25
orang  (92,6%)  hasil  interprestasi  KPSP nya  sesuai  dan  2  orang  (7,4%)  hasil interprestasi  KPSP  nya  meragukan sedangkan  dari  20  orang  yang  tingkat pengetahuannya  kurang  terdapat  12 orang  (60%)  hasil  interprestasi  KPSP nya  sesuai  dan  8  orang  (11,4%)  hasil interprestasi KPSP nya meragukan.
Berdasarkan uji statistik rank spearman didapatkan  bahwa  nilai  ρ xy adalah sebesar 0,466 danρ value = 0,000 lebih  kecil  dari  α  0,05  (ρ value  ≤ α  ).
Hal  ini  menunjukkan  bahwa  terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan ibu terhadap hasil interpretasi KPSP dengan tingkat hubungan  yang  sedang  karena  ρ xy berada  pada  interval  koefisien  0,40  – 0,599 (Sugiyono, 2008) dan mempunyai arah  korelasi  yang  positif,  sehingga semakin  tinggi  tingkat  pengetahuan  ibu tentang tumbuh kembang maka semakin baik hasil interpretasi KPSP nya.
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian Kurniawati  dan  Hanifah,  dikemukakan bahwa terdapat hubungan antara pengetahuan  ibu  tentang  stimulasi tumbuh kembang dengan perkembangan balita  usia  12-36  bulan  di  Posyandu Kasih Ibu 7 Banyu Urip Klego Boyolali Tahun 2014. Hal ini ditunjukkan dengan tingginya presentase ibu  dengan tingkat pengetahuan  yang  baik  sebanyak  18 responden (60%) dan yang
Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan
perkembangan balita nya sesuai
sebanyak 22 responden (73,3%%) [8] . Hal ini sesuai dengan teori Notoadmodjo, pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting  untuk  terbentuknya  tindakan seseorang (ovent behavior). Dari pengalaman  dan  penelitian  ternyata perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan  lebih  langgeng  daripada  perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan [7] . Salah satu faktor yang mempengaruhi pengetahuan adalah umur,  responden  dalam  penelitian  ini sebagian  besar  86  responden  (97,7%)
berusia antara 20-35 tahun, yaitu berada pada usia reproduktif. Usia 20-35 tahun pada wanita merupakan usia reproduktif dan  berada  pada  usia  melahirkan  yang dianjurkan.  Usia  reproduktif  sangat berpengaruh terhadap pengetahuan tentang perkembangan anak dan praktek-praktek pengasuhan anak. Semakin cukup umur, tingkat kematangan  dan  kekuatan  seseorang akan  lebih  matang  dalam  berfikir  dan bekerja [10] . Kemampuan orang tua dalam memberikan  stimulasi  kepada  balita dapat dilihat dari pengetahuan yang baik dalam memberikan stimulasi perkembangan kepada balita. Kemampuan  ibu  dapat  dilihat  dari peningkatan  pengetahuan,  sikap,  dan perilaku dalam menstimulus balita.Orang tua terutama ibu diharapkan  memberikan  stimulasi  dini dengan  memberikan  sentuhan,  kata- kata, dan tatapan untuk mengoptimalkan tumbuh kembang anak selanjutnya.Stimulasi  yang  dilakukan oleh ibu merupakan stimulasi terbaik.Ibu  dengan  pengetahuan  yang baik  dapat  berpengaruh  terhadap  sikap dan perilaku dalam melakukan stimulasi perkembangan  anak  secara  bertahap, berkelanjutan, dan menyeluruh terhadap semua aspek perkembangan anak [9] .
4. Kesimpulan Dapat disimpulkan bahwa Distribusi frekuensi berdasarkan tingkat  pengetahuan  ibu  baik  sebanyak 41  responden  (46,6%)  ,  pengetahuan ibu  cukup  sebanyak  27  responden
(30,7%)  sedangkan  pengetahuan  ibu kurang sebanyak 20 responden (22,7%). Serta untuk Distribusi frekuensi berdasarkan hasil interprestasi KPSP sesuai (9-10) sebanyak 78 responden (88,6%) sedangkan  meragukan  (7-8)  sebanyak 10 responden (11,4%). Sehingga terdapat  hubungan  yang  cukup  dan signifikan  pengetahuan  ibu  terhadap tumbuh kembang
denganhasil interprestasi  KPSP  anak  usia  0-24 bulan dengan nilai ρ value 0,000 ≥ 0,05 yang artinya H a diterima dan H 0 ditolak.
5. Daftar Pustaka
[1] Nutrisiani, Pertumbuhan dan Perkembangan Anak, Jakarta: Salemba Medika, 2010.
[2] Maryunani, Pengenalan  Praktis MTBS (Manajemen Terpadu Balita Sakit) Untuk Paramedis, Bogor: In Media, 2014.
[3] Soetjiningsih,
Ranuh, Tumbuh Kembang  Anak ,  Jakarta:  EGC, 2014.
[4] Chamida,
Pertumbuhan dan Perkembangan Anak, Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
[5] Palasari, W., Purnomo, D., Keterampilan  Ibu  Dalam  Deteksi Dini  Tumbuh  Kembang  Terhadap
Tumbuh  Kembang  Bayi ,  Jurnal STIKES, 5(1), pp.11-20, 2012.
Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan
[6] Aritonang,  I., Model  Multilevel
Pertumbuhan  Anak  Usia  0-24 Bulan  dengan  Variabel  yang Mempengaruhinya . Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan.  Politeknik  Kesehatan Kemenkes  Yogyakarta,  130-142. 2013.
[7] Notoadmojo, S., Ilmu Perilaku Kesehatan .  Jakarta:  Rineka  Cipta, 2011.
[8] Kurniawati,
A., Hanifah, L., Hubungan  Pengetahuan  ibu tentang Stimulasi Tumbuh Kembang Balita Usia 12-36 Bulan di  Posyandu  Kasih  Ibu  7  Banyu urip Klego Boyolalu Tahun
2014 ,Jurnal  Kebidanan  Indonesia,
Vol 6(1) 83-100, 2014.
[9] Santrock, JW., Life, Span Develoment,  Perkembangan  Masa
Hidup . Jakarta: Erlangga, 2011. [10] Deki, Factors  Affecting  Early Childhood Growth and Develoment: Golden 1000 Days .  Advanced  Practices  In
Nursing 1(01) 1-4, 2016.