## PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN SHOLAT BERJAMAAH PESERTA DIDIK
Nurlayla Gaib 1 , Najamuddin Pettasolong 2 , Satria Koni 3
IAIN Sultan Amai Gorontalo email: nurlaylagaib@gmail.com

## ABSTRAK
Permasalahan  dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimana  peran  kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan disiplin shalat berjamaah peserta didik di MA Al- Khairaat  Kota  Gorontalo,  Apa  saja  faktor  pendukung  dan  penghambat  peran kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan disiplin shalat berjamaah peserta didik  di  MA  Al-Khairaat  Kota  Gorontalo.  Adapun  tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  bagaimana  peran  kepemimpinan  kepala  madrasah  dalam  meningkatkan disiplin  shalat  berjamaah  peserta  didik  di  MA  Al-Khairaat  Kota  Gorontalo,  Untuk mngetahui  apa  saja  faktor  pendukung  dan  penghambat  peran  kepemimpinan  kepala madrasah dalam meningkatan disiplin shalat berjamaah peserta didik di MA Al-Khairaat Kota  Gorontalo.  Jenis  penelitian  ini  tergolong  jenis  kualitatif  dengan  pendekatan  yang digunakan adalah fenomenologis. Selanjutnya, teknik pengumpulan data yang digunakan melalui  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Sedangkan  teknik  analisis  data dilakukan  melalui  tiga  tahapan,  yaitu:  reduksi  data,  penyajian  data  dan  Penarikan Kesimpulan.  Dari  hasil  penelitian  yang  diperoleh  peran  Peran  kepemimpinan  kepala madrasah  dalam  meningkatkan  disiplin  shalat  berjamaah  peserta  didik  di  MA  Al- Khairaat kota Gorontalo, sudah diperankan dengan baik. Hal ini dilihat dari segi peran kepala madrasah sebagai manajer seperti melaksanakan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan serta evaluasi semuanya sudah terlaksana dengan baik. Faktor  pendukung  dan  penghambat  Peran  kepemimpinan  kepala  madrasah  dalam meningkatkan disiplin shalat berjamaah peserta didik di MA Al-Khairaat kota Gorontalo adalah  Karena  MA  Al-Khairaat  adalah:  1)  Karena  MA  Al  Khairaat  adalah  madrasah yang  berbasis  pondok  pesantren,  jadi  lingkungannya  baik  dari  pihak  guru  maupun sarana  prasarana  sangat mendukung.  2)  Penghambatnya  yakni:  pertama,  Ketika  sudah bel istirahat shalat peserta didik yang tinggal di luar asrama pulang ke kos atau rumah mereka,  kedua,  Tidak  adanya  dukungan  dari  orang tua  siswa untuk  menjalankan  peran sebagai pemimpin di madrasah.
Kata Kunci : Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah, disiplin Shalat Berjamaah

## PENDAHULUAN
Menurut  Ahmad  Tafsir,  tujuan  pendidikan  Islam  adalah  membentuk  manusia muslim sempurna yang beribadah kepada Allah swt. Dalam mewujudkan tujuan tersebut, utamanya  membentuk  manusia  yang  beribadah  kepada  Allah,  memerlukan  peran  yang
besar  dari  madrasah  dan  orang  tua  peserta  didik.  Membentuk  manusia  yang  beribadah kepada Allah memerlukan proses dan kedisiplinan baik di rumah maupun di madrasah. 1
Tidak  dapat  dipungkiri  lagi,  tujuan  diciptakan  manusia  di  dunia  ini  adalah  hanya  untuk beribadah kepada Allah. Seperti dalam firman-Nya dalam QS. Adz-Dzariyat:56, yaitu:
. َن ْوُدُبْعَيِل َّلِْا  َسْنِ ْلْاَو  َّنِجْلا  ُتْقَلَخاَمَو
Terjemahnya:
Dan  aku  tidak  menciptakan  jin  dan  manusia  melainkan  supaya  mereka mengabdi kepada-Ku. 2
Keberhasilan  untuk  mewujudkan  tujuan-tujuan  tersebut  harus  diperankan pemimpin  lembaga  pendidikan  Islam  di  antaranya  adalah  kepala  madrasah  mempunyai peran  yang  sangat  penting  dalam  mengkoordinir,  menggerakkan  dan  menselaraskan sumber  daya  yang  tersedia,  manajemen  kepala  madrasah  merupakan  salah  satu  faktor yang  dapat  mendorong  madrasah  untuk  mewujudkan  visi,  misi  tujuan  sasaran  melalui program madrasah yang dilaksanakan terencana dan bertahap.
Dalam  hal  ini  kepala  MA  Al  Khairaat  Kota  Gorontalo  sudah  memenuhi  tujuan pendidikan  dan  menjawab  visi  madrasah.  Sesuai  dengan  visi  MA  Al  Khairaat  Kota Gorontalo  yaitu  terwujudnya  SDM  warga  madrasah  yang  profesional,  mandiri,  religius dan  berwawasan  kedepan,  kepala  madrasah  membuat  program  kedisiplinan  shalat  salah satunya adalah shalat zhuhur berjamaah.
Menurut Zurinal, disiplin adalah kunci sukses, sebab dalam disiplin akan tumbuh sifat  yang  teguh  dan  tekun  dalam  usaha  maupun  belajar.  Pendisiplinan  peserta  didik dengan  pelaksanaan  ibadah  merupakan  langkah  yang  tepat.  Karena  ibadah  merupan puncak  segala  kepatuhan,  maksudnya  adalah  masih  banyak  orang  muslim  pada  saat  ini yang  meninggalkan  ibadah  dan  sering  terlupakan.  Maka  bagi  siapa  yang  melaksanakan karena telah menyadari pentingnya ibadah, disanalah bentu kepatuhannya terhadap allah swt. Itu ada pada diri seseorang tersebut. 3
Di madrasah, peran kepala madrasah sangatlah dibutuhkan untuk menumbuhkan sifat  disiplin  kepada  para  peserta  didiknya  saat  di  madrasah.  Pendisiplinan  pada  diri peserta  didik  sangatlah  penting,  karena  dengan  disiplin  maka  semua  pekerjaan  akan berjalan  dengan  baik.  Yang  dimaksud  disiplin  disini  adalah  kepatuhan  untuk menghormati dan melaksanakan suatu sistem atau mentaati peraturan dan ketentuan yang telah ditetapkan tanpa pamrih.
Peran kepala madrasah yang dimaksud dalam penelitian ini adalah peran kepala madrasah  sebagai  manajer  yang  bertugas  merencanakan,  mengorganisasikan  dan mengendalikan  usaha  anggota-anggota  organisasi  agar  mencapai  tujuan  yang  ingin dicapai.  Kepala  madrasah  seharusnya  dapat  merencanakan  program-program  yang
1 Zazin Nur, Kepemimpinan dan Manajemen Konflik: Strategi Mengelola Konflik dalam Inovasi  Organisasi  dan  Pendidikan  di  Madrasah  atau  Sekolah  yang  Unggul ,  (Yogyakarta: Absolute Media, 2010), h. 55.
2 Kementerian  Agama,  Al-Qur’an  dan  Terjemahnya, Surah Adz-Dzariyat  ayat: 59.
3 Rohiat, Manajemen Pendidikan: Teori Dasar dan Praktik , (Bandung: Refika Aditama, 2008), h.26.
bersifat religius seperti shalat berjamaah agar kedisiplinan shalat berjamaah pada peserta didik meningkat.
Kondisi  yang  ada  di  lapangan  menunjukkan  masih  terdapat  beberapa  peserta didik  yang  mengulur-ngulur  waktu  shalat  dengan  tidak  segera  berwudhu  tetapi  malah jajan dikantin dan ada juga peserta didik yang hanya bergurau dengan temannya di dalam kelas.  Adapula  peserta  didik  yang  tidak  khusyu’  dalam  sholat  di  tandai  dengan bersenggolan  dengan  teman  yang  di  sampingnya,  bahkan  ada  peserta  didik  yang  tidak melaksanakan sholat zhuhur berjamaah di masjid.
Dengan dijalankannya ibadah seperti sholat zhuhur berjamaah secara rutin, maka peserta  didik  akan  menjadi  terbiasa  melaksanakannya  dengan  disiplin.  Namun sebaliknya, jika kedisiplinan beribadah peserta didik di madrasah tersebut tidak baik atau lemah  maka  yang  menjadi  sorotan  utama  adalah  kepala  madrasah  sebagai  pemimpin madrasah  tersebut.  Untuk  itu  diperlukan  manajemen  yang  baik  dari  kepala  madrasah untuk mengatasi kedisiplinan shalat berjamaah bagi peserta didiknya.

## KAJIAN TEORI

## Pengertian Kepemimpinan
Kepemimpinan  merupakan  salah  faktor  yang  sangat  penting  dalam  suatu organisasi karena sebgaian besar keberhasilan dan kegagalan suatu organisasi ditentukan oleh kepemimpinan. Pentingnya kepemimpinan seperti yang dikemukakan oleh James M. Black  pada  manajemen: a guide  to  exclusive command dalam  Sadili  Samsuddin dengan kepemimpinan  adalah  kemampuan  meyakinkan  dan  menggerakkan  orang  lain  agar  mau bekerja sama di bawah kepemimpinannya sebagai suatu tim untuk mencapai suatu tujuan tertentu. 4 Kepemimpinan  adalah  upaya  dalam  memperbaiki  dan  meningkatkan  mutu (kualitas) suatu instansi/madrasah yang tentu harus tau mengartikulasi visi, mewujudkan nilai dan menciptakan daya saing dan lingkungan yang kondusif guna mencapai sesuatu. 5 Dengan  demikian,  dapat  dipahami  bahwa  kepemimpinan  adalah  proses mempengaruhi  tindakan  orang  lain,  pemimpin  adalah  orang  yang  dipilih  dan  diakui memiliki  sifat  terpercaya,  pengetahuan,  keterampilan  dan  kemampuan  dalam mempengaruhi  orang  lain  sehingga  di  pilih  atau  disepakati  dan  diangkat  sebagai pemimpin.

## PERAN KEPALA MADRASAH
Peran kepala madrasah adalah suatu posisi atau jabatan pemimpin di sekolah dan mempunyai peranan yang sangat besar dalam mengembangkan mutu sekolah. Di samping itu,  kepala  madrasah  memilih  kemampuan  mengelola  sekolah,  menghimpun, memanfaatkan dan menggerakkan seluruh potensi sekolah secara optimal untuk mencapai tujuan. Kepala madrasah juga merupakan aktor penting untuk meraih suatu keberhasilan dalam lembaga, oleh karena itu kepala madrasah di tuntut untuk dapat berperan aktif serta
4 Sadili  Samsuddin, Manajemen  Sumber  Daya  Manusia ,  (Bandung:  CV  Setia,  2006),  h.
287.
5 Gary Yuki, Kepemimpinan dalam Organisasi , (Jakarta: Prentice-Hall, 2001), h.4.
memberikan  segala  kemampuan  yang  dimiliki  secara  terus-menerus  dan  wajib  untuk selalu meningkatkan kompetensinya sebagai pimpinan lembaga. 6

## DISIPLIN SHALAT
Berkaitan  dengan  disiplin  shalat,  pengertiannya  diadaptasikan  sebagai  ibadah yang  berupa  ucapan  dan  perbuatan  yang  diawali  dengan  takbiratul  ihram  dan  diakhiri dengan  salam,  dikerjakan  sesuai  dengan  syarat-syarat  tertentu,  teratur  dan  dalam ketentuan  jadwal  shalat,  atau  aturannya.  Seorang  muslim  yang  shalat  dianjurkan  agar khusyu’, merendahkan hati, memerhatikan sepenuhnya dengan serius, dengan penuh rasa takut,  cemas  dan  penuh  pengharapan  karena  berhadapan  dengan  Tuhan  Yang  Maha Agung dan Maha Besar. Berdisiplin shalat berarti seorang mushalli menjaga waktu-waktu shalat dengan baik, tidak lalai dan berdisiplin diri.

## METODOLOGI PENELITIAN
Sesuai  dengan  metode  penelitian  dan  permasalahan  yang  telah  dipaparkan sebelumnya,  penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif.    Dalam  penelitian  kualitatif instrument penelitian adalah peneliti sendiri. Instrument penelitian tidak bersifat eksternal atau  objektif,  akantetapi  eksternal  atau  subyektif  yaitu  peneliti  itu  sendiri  tanpa menggunakan tes, angket maupun eksperimen. Oleh karena itu, kehadiran peneliti secara langsung  merupakan  keharusan  dalam  penelitian  kualitatif.  Penelitian  ini  dilakukan  di Madrasah  Aliyah  Al  Khairaat  JL.,  Sultan  Botutihe  No.  16  Kec.  Kota  Utara,  Kota Gorontalo.  Lokasi  ini  penulis  pilih  sebagai  objek  penelitian,  dengan  alasan  dapat dijangkau  dan  mudah  mendapatkan  data.    Adapun  Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  yaitu  observasi,  wawancara,  dokumentasi  dan  triangulasi.  Sedangkan  untuk menguji  keabsahan  data  yang  telah  didapat,  peneliti  menggunakan  dua  Teknik  untuk menguji keabsahan data tersebut yaitu dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode.

## HASIL PENELITIAN
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa:
1. Peran  kepemimpinan  kepala  madrasah  dalam  meningkatkan  disiplin  sholat berjamaah  peserta  didik  di  MA  Al  Khairaat  kota  Gorontalo,  sudah  menjalankan peran  sebagai  pemimpin  dan  manajer  seperti  melaksanakan  (perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan serta evaluasi) dengan baik.
2. Faktor  pendukung  dan  penghambat  peran  kepemimpinan  kepala  madrasah  dalam meningkatkan  disiplin  sholat  berjamaah    peserta  didik  di  MA  Al  Khairaat  kota Gorontalo:
a. Faktor pendukung
Karena  MA  Al  Khairaat  adalah  madrasah  yang  berbasis  pondok  pesantren,  jadi lingkunganya  baik  dari  guru-guru  maupun  sarana  prasarana  mendukung  untuk menerapkan itu semua.
6 Sidik,  Firman.  "KONSEP  PENGEMBANGAN  KURIKULUM  PENDIDIKAN ISLAM." (2016): 100-114.
b. Faktor penghambat.
1. Ketika  sudah  bel  istirahat  sholat  peserta  didik  yang  tinggal  di  luar  asrama pulang ke kos atau rumah mereka. Hal tersebut menjadi faktor penghambat mereka untuk tidak bisa mengikuti sholat berjamaah di masjid.
2. Tidak  adanya  dukungan  dari  orang  tua  peserta  didik  untuk  menjalankan peran sebagai pemimpin di madrasah.

## DAFTAR PUSTAKA
Gary Yuki, Kepemimpinan dalam Organisasi , Jakarta: Prentice-Hall, 2001
Kementerian  Agama, Al-Qur’an  dan  Terjemahnya
Rohiat, Manajemen Pendidikan: Teori Dasar dan Praktik , Bandung: Refika Aditama,
2008
Sadili Samsuddin, Manajemen Sumber Daya Manusia , Bandung: CV Setia, 2006
Sidik,  Firman.  "KONSEP  PENGEMBANGAN  KURIKULUM  PENDIDIKAN ISLAM." (2016): 100-114.
Zazin  Nur, Kepemimpinan  dan  Manajemen  Konflik:  Strategi  Mengelola  Konflik dalam  Inovasi  Organisasi  dan  Pendidikan  di  Madrasah  atau  Sekolah  yang Unggul , Yogyakarta: Absolute Media, 2010.