## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101

## PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI SPSS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN MAHASISWA MENGOLAH DATA STATISTIK

## Lian Gafar Otaya
Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo
Email: lianotaya82@iaingorontalo.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan menguji dan membuktikan pengaruh penggunaan aplikasi SPSS terhadap pemahaman konsep dan keterampilan mahasiswa dalam mengolah data  statistik.  Metode  penelitian  menggunakan  jenis  penelitian  kuantitatif eksperimen  dengan  desain The  Nonequivalent  Post-Test  Only  Control  Group Design .  Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester IV Jurusan Manajemen Pendidikan  Islam  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan  Keguruan  IAIN  Sultan  Amai Gorontalo  Tahun  Akademik  2021/2022  pada  mata  kuliah  Statistika  pendidikan. Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  tes,  observasi,  dan  dokumentasi.  Untuk teknik  analisis  data  menggunakan  analisis  Hotelling’s  T 2 .  Hasil  penelitian menunjukkan  antara  kelompok  mahasiswa  yang  belajar  dengan  menggunakan aplikasi SPSS dan  kelompok mahasiswa yang belajar tanpa menggunakan aplikasi SPSS  memiliki  keterampilan  mengolah  data  statistik  yang  relatif  sama,  namun memiliki perbedaan pada pemahaman konsep. Simulasi pengolahan data dan teori statistik yang diberikan mampu membuat mahasiswa lebih memahami statistik dan teknik analisis data dengan aplikasi SPSS.
Kata kunci : SPSS, pemahaman konsep, keterampilan mengolah data, statistika

## ABSTRACT
This  study  aims  to  test  and  prove  the  effect  of  using  the  SPSS  application  on students' understanding  of  concepts  and skills  in  processing statistical data.  The research  method  uses  a  quantitative  experimental  type  of  research  with  The Nonequivalent  Post-Test  Only  Control  Group  Design.  The  subjects  of  this  study were fourth semester students of the Islamic Education Management Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Sciences at IAIN Sultan Amai Gorontalo for  the  2021/2022  Academic  Year  in  the  Educational  Statistics  course.  Data collection  techniques  using  tests,  observation,  and  documentation.  For  data analysis  techniques  using  Hotelling's  T2  analysis.  The  results  showed  that  the group of students who studied using the SPSS application and the group of students

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101
who studied without using the SPSS application had relatively the same statistical data  processing  skills,  but  had  differences  in  conceptual  understanding.  The simulation  of  data  processing  and  statistical  theory  provided  is  able  to  make students  better  understand  statistics  and  data  analysis  techniques  with  the  SPSS application.
Keywords: SPSS, conceptual understanding, data processing skills, statistics

## PENDAHULUAN
Statistika memiliki peranan penting dalam kehidupan sehari-hari baik dalam dunia  pendidikan,  kegiatan  ilmiah  maupun  dalam  bidang  ilmu  pengetahuan  itu sendiri  dimana  statistik  digunakan  dalam  berbagai  penelitian  untuk  penyusunan model  penelitian,  merumuskan  hipotesis,  penentuan  populasi  dan  pengambilan sampel penelitian serta digunakan dalam menganalisa data. 1 Dengan kata lain dapat dikatakan bahwa statistika merupakan sebuah ilmu atau alat yang digunakan untuk proses dalam sebuah penelitian yang mencakup pengumpulan data, penyajian data, analisis  data,  hingga  pada  pengambilan  sebuah  keputusan. 2 Teknik  dan  metode statistika  diterapkan  dalam  mengolah  data  dan  menganalisis  data  sehingga  dapat menjelaskan  hubungan  atau  pengaruh  dari  masing-masing  variabel  yang  diteliti dalam sebuah penelitian. Oleh karena itu, Statistika di perguruan tinggi merupakan salah satu mata kuliah yang wajib diajarkan hampir di setiap program studi.
Tujuan  diajarkannya  mata  kuliah  Statistika  adalah  agar  mahasiswa memahami  konsep  dan  prosedur  statistika  dan  mampu  menerapkannya  untuk menganalisis permasalahan yang akan diteliti. Mata kuliah ini menjadi bagian yang tak terpisahkan dari seluruh materi perkuliahan yang lain dan sangat mendukung mahasiswa dalam menyiapkan penulisan tugas akhir. 3 Untuk itu, mata kuliah  ini bagi  mahasiswa  sangat  diperlukan  terutama  ketika  seorang  mahasiswa  harus mengumpulkan,  mengolah,  menganalisis  dan  menginterprestasikan  data  untuk pembuatan skripsi, tesis atau disertasi. 4
1 Kurniasih,  Nani.  "Peran  Statistik  Dalam  Penelitian." Al-Munqidz:  Jurnal  Kajian  Keislaman 8.2 (2020): 273-279.
2 Irawan, Jono, AA Ayu Trisna Handayani, and Lalu Hasan Nasirudin Zohri. "Operasionalisasi IBM SPSS  21  untuk  meningkatkan  kemampuan  dan  keterampilan  olah  data  penelitian mahasiswa." Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA 4.2 (2021).
3 Afifah, Sofia Nur, & Ervan Johan Wicaksana. "Persepsi mahasiswa tentang mata kuliah statistik serta pengaruhnya terhadap prestasi belajar statistik mahasiswa IKIP PGRI Madiun." Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) 2.1 (2017).
4 Yennizar. "Fungsi, Kegunaan Dan Peranan Statistika." Jurnal At-Tasyrih 1.1 (2015): 120-128.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101
Statistika  merupakan  mata  kuliah  kunci  mahasiswa  dalam  mengerjakan tugas  akhir  berupa  skripsi,  khususnya  bagi  mahasiswa  yang  menggunakan pendekatan  kuantitatif  dalam  tugas  akhirnya.  Namun  kendalanya,  ketika  berada pada semester akhir mereka mengalami kesulitan dalam melaksanakan penelitian saat  mengolah  dan  menganalisis  data  statistika  serta  menyajikan  informasi  yang mudah  dipahami  cepat  dan  tepat,  karena  dalam  menganalisis  data  penelitian dibutuhkan uji statistik yang sesuai berdasarkan hipotesis yang dirumuskan. 5 Untuk itu,  diperlukan  pemahaman  konsep  dan  keterampilan  yang  baik  oleh  mahasiswa dalam mengolah data statistik.
Pengolahan  data  statistik  adalah  salah  satu  bagian  terpenting  dalam mendukung pengolahan data penelitian ketika mahasiswa berada di semester akhir, karena umumnya mereka mengalami kesulitan dalam melaksanakan penelitian saat mengolah  dan  menganalisis  data  statistik.  Oleh  karena  itu,  mahasiswa membutuhkan penguasaan konsep statistik untuk mendukung  keterampilan dalam mengolah data statistik untuk memenuhi hasil yang akurat. Jika konsep statistika tidak dipahami dengan benar, maka akan terjadi miskonsepsi dalam mengolah data penelitian.  Mengingat  statistika  berkaitan  dengan  ilmu  yang  mempelajari  cara untuk  mengolah  data  serta  menarik  kesimpulan  yang  diteliti  dan  keputusan- keputusan  yang  logis  dari  pengolahan  data  tersebut.  Selain  itu,  kemampuan mahasiswa  dalam  menganalisis  data  hasil  penelitian  merupakan  salah  satu  point yang  sangat  penting  dan  harus  dikuasai  oleh  mahasiswa  agar  penelitian  yang dilakukannya bisa memberikan kesimpulan yang tepat.
Mata kuliah statistika memiliki karakter yang “berbeda” bila dibandingkan dengan  mata  kuliah  lain.  Perbedaannya  adalah  mata  kuliah  ini  mensyaratkan mahasiswa menguasai konsep statistika dan memiliki kemampuan mengolah dan menganalisis  data. 6 Seperti  halnya,  pada  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan  Keguruan IAIN Sultan Amai Gorontalo mata kuliah Statistika merupakan mata kuliah wajib dikontrak oleh mahasiswa. Mata kuliah ini diberikan kepada mahasiswa semester IV (empat). Mata kuliah ini adalah salah satu mata kuliah yang menunjang capaian pembelajaran (CP) prodi sebagai alat fundamental dalam pengolahan dan analisis data  untuk  pengambilan  keputusan.  Materi  pembahasan  mata  kuliah  ini  secara umum  mencakup  statistik  deskriptif  dan  inferensial,  statistik  parametrik  dan  non
5 Pasaribu,  Feri  Tiona,  et  al.  "Pelatihan  peningkatan  kemampuan  analisis  data  penelitian menggunakan software SPSS bagi pemuda RT. 14 Perumnas Aurduri Indah Kota Jambi." Jurnal Karya Abdi Masyarakat 2.1 (2018): 62-69.
6 Sundayana,  Rostina.  "Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Kemampuan  Mahasiswa  Dalam Praktikum Analisis Data Statistik." Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 1.1 (2012): 35-42.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101
parametrik  serta  aplikasinya  menggunakan  program  statistik.  Hal  ini  diharapkan akan memberikan pemahaman konsep dalam menerapkan metode statistika untuk menganalisis dan menyelesaikan permasalahan pendidikan serta sebagai alat bantu dalam  menyusun  deskripsi  saintifik  hasil  kajian  karya  tulis  ilmiah  dalam  bentuk skripsi atau laporan tugas akhir secara rasional dan objektif.
Permasalahan mendasar yang dihadapi dalam proses perkuliahan pada mata kuliah  ini  adalah  mahasiswa  mempunyai  kemampuan  yang  bervariasi,  baik  dari pemahaman konsep maupun kemampuan dalam mengoperasikan komputer. Mulai dari  mahasiswa  yang  kemampuannya  sangat  rendah  sampai  yang  kemampuan tinggi.  Sebagaimana  dinyatakan  Nurhayati  dan  Novianti  (2020) 7 dan  Rizki    & Fauziddin (2021) 8 bahwa mata kuliah statistika kurang diminati dan termasuk mata kuliah  yang  ditakuti,  dijauhi,  dan  dianggap  sulit  seperti  juga  halnya  pelajaran matematika.  Ini  mungkin  terjadi  karena  adanya  anggapan  bahwa  dengan mempelajari  statistika  maka  seseorang  harus  benar-benar  memiliki  kemampuan matematika  yang  kuat.  Selain  itu,  ada  yang  beranggapan  bahwa  statistika  adalah bagian  dari  matemtika  yang  membahas  rumus  untuk  mengumpulkan, menggambarkan  atau  menyajikan,  menganalisis,  dan  menginterpretasikan  data kuantitatif. 9,10 Hal  ini  tentu  memerlukan  ketelatenan,  kecermatan  dan  ketelitian dalam  mempelajarinya.  Akibatnya  motivasi  belajar  mahasiswa  terhadap  mata kuliah  ini  menjadi  rendah  sehingga  berdampak  pada  capaian  hasil  belajar  yang diperolehnya. Selain itu, menurut Ismail & Safitri (2019) sebagian besar mahasiswa belum mempunyai pengalaman dalam melakukan  pengolahan data menggunakan aplikasi  komputer  dan  belum  mengetahui  program  yang  dapat  digunakan  untuk membantu dalam mengolah data statistik. 11 Sementara menurut Irawan dkk (2021) pada  kenyataannya,  mahasiswa  banyak  yang  masih  belum  memahami  konsep statistika. Konsep statistika belum digunakan dengan benar. Sebagian banyak yang
7 Nurhayati.,  &  Novianti.  "Pengaruh  SPSS  terhadap  Hasil  Belajar  pada  Materi  Statistika Deskriptif." AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 9.1 (2020): 101-107.
8 Rizki, Lussy Midani, & Mohammad, Fauziddin. "Studi Kasus pada Mahasiswa yang Mengalami Kesulitan Belajar Matakuliah Statistika." Jurnal Pendidikan Tambusai 5.3 (2021): 11304-11314.
9 Tayeb,  Thamrin,  Ridwan  Idris,  &  Andi  Sulherah.  "Peranan  Mata  Kuliah  Statistika  dalam Memahami  Mata  Kuliah  Metodologi  Penelitian  bagi  Mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Matematika Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Alauddin  Makassar." MaPan:  Jurnal  matematika  dan Pembelajaran 2.1 (2014): 105-122.
10 Firmansyah,  Muhammad  Arie.  "Analisis  hambatan  belajar  mahasiswa  pada  mata  kuliah statistika." JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) 10.2 (2017): 115-127.
11 Ismail,  Raoda,  &  Febriani  Safitri.  "Peningkatan  kemampuan  analisa  dan  interpretasi  data mahasiswa melalui pelatihan program SPSS." JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) (2019): 148-155.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101
menyepelekan  sehingga  tidak  terlalu  memperhatikan  metodologi  dan  cara  olah data. 12
Permasalahan  lainnya  dikemukakan  Hidayat  (2017) 13 dan  Aspriani  dkk (2022) 14 bahwa  umumnya  mahasiswa  yang  memiliki  sikap  negatif  terhadap statistika cenderung menjadi pasif di dalam kelas. Hal ini terjadi karena mahasiswa tersebut gagal dalam memahami materi Statistika. Kegagalan yang terjadi berulang kali  khususnya  dalam  memecahkan  latihan  soal  membuat  konsep  diri  terhadap statistika  menjadi  rendah.  Akibatnya  akan  membentuk  kepercayaan  mahasiswa bahwa mereka tidak bisa melakukan pengolahan data statistik. Selain itu, banyak mahasiswa yang mengontrak mata kuliah ini, memiliki hasil belajar statistika yang rendah  sehingga  membuat  mereka  mengulang  mata  kuliah  ini  dan  mengalami kesulitan dalam merancang sampai mengolah data penelitian. Penelitian Haerudin & Nur (2021) 15 juga mengungkap kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam belajar statistika yaitu mahasiswa masih banyak menemui kesalahan dalam menggunakan rumus,  yang  berakibat  pada  pengolahan  data  secara  manual  yang  belum  tepat. Dengan  demikian,  perlu  dilakukan  pembelajaran  statistika  yang  tidak  hanya menggunakan  perhitungan  manual  tetapi  juga  penggunaan  aplikasi  yang  dapat mempermudah  mahasiswa  dalam  melakukan  olah  data  statistik.  Salah  satunya untuk  memudahkan  kerja  mahasiswa  dalam  mengolah  data  dibutuhkan  aplikasi sebagai alat bantu dalam mengolah dan menganalisis data.
Terdapat berbagai macam model aplikasi analisis data tergantung maksud dan tujuannya, salah satunya adalah program  spss  ( statistical program for social science ),  SPSS  adalah  sebuah  program  aplikasi  komputer  yang  digunakan  untuk membuat analisis statistika. SPSS sebagai sebuah program aplikasi yang memiliki kemampuan  analisis  statistik  cukup  tinggi  serta  sistem  manajemen  data  pada
12 Irawan,  Jono,  AA  Ayu  Trisna  Handayani,  and  Lalu  Hasan  Nasirudin  Zohri.  "Operasionalisasi IBM SPSS 21 untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan olah data penelitian mahasiswa., h. 69.
13 Hidayat, Angga. "Konsep diri dan kecemasan mahasiswa dalam pemecahan masalah matematika bisnis  ditinjau  dari  perbedaan  gaya  kognitif  field  dependent  dan  field  independent." Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika 2.1 (2017): 55-66.
14 Aspriyani, R., Hartono, B. P., Ahmad, M., & Susilowati, E. (2022). Implementasi SPSS dalam analisis data bagi mahasiswa di Cilacap. Jurnal Terapan Abdimas , 7.2 (2022), 230-237.
15 Haeruddin & Nur, Iyan Rosita Dewi. "Analisis Kesulitan Mahasiswa Pada Mata Kuliah Statistika InferensiaL." Jurnal  Lebesgue:  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Matematika,  Matematika  dan Statistika 1.3 (2020): 208-215.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101
lingkungan  grafis  dengan  menggunakan  menu-menu  deskriptif  dan  kotak-kotak dialog yang sederhana sehingga mudah untuk dipahami cara pengoperasiannya. 16 SPSS  adalah  salah  satu  program  komputer  yang  khusus  dibuat  untuk mengolah  data  dengan  metode  statistik  tertentu  yang  cukup  tinggi  dan  memiliki sistem manajemen data yang mudah dipahami cara pengoperasiannya. 17 Aplikasi SPSS memiliki bentuk pemaparan yang baik (memiliki grafik dan tabel), bersifat dinamis  (mudah  dilakukan  perubahan  data),  dan  mudah  dihubungkan  dengan aplikasi  lain  dalam  preparasi  data  sampel  analisis. 18 Oleh  karena  itu,  aplikasi  ini sangat  populer  digunakan  oleh  peneliti  maupun  mahasiswa  karena  memiliki kemudahan  dalam  penggunaannya  baik  dalam  pengolahan  maupun  dalam penganalisaan data-data statistik. Pemilihan SPSS dalam pengolahan data statistik karena memiliki keunggulan diantaranya tampilan SPSS yang sudah setara dengan Excel,  bahkan  dalam  pengolahan  grafik-grafik  statistiknya  sudah  melampaui software andalan  Microsoft  tersebut,  selain  itu  penggunaan  menu-menu  di  SPSS sangat user  friendly ,  lebih  mudah  dan  sederhana  dibandingkan Minitab yang mengharuskan pengguna membuka banyak windows. 19
Beberapa penelitian yang membuktikan keberhasilan penggunaan aplikasi SPSS  pada  pembelajaran  Statistika  yaitu  diantaranya  penelitian  Pasaribu,  dkk (2018)  mengemukakan  alasan  penggunaan  Software  SPSS  antara  lain  dapat menganalisis  data  dalam  jumlah  besar,  memiliki  paket  analisis  data  yang  lebih bervariasi sehingga dapat meningkatkan efektifitas dan efisiensi dalam pengolahan data. 20 Nurhayati dan Novianti (2020) 21 bahwa penggunaan SPSS dapat  melatih mahasiswa  secara  mandiri  untuk  terlibat  secara  aktif  dalam  proses  pembelajaran sehingga terampil  dalam menyelesaikan masalah, terampil  dalam membaca hasil dari  pengolahan  SPSS  dan  dapat  meningkatkan  hasil  belajar.  Penelitian  Riani (2022) bahwa penggunaan aplikasi SPSS dapat membantu mahasiswa khususnya
16 Jayadi,  Agus,  &  Zul  Anwar.  "Pemanfaatan  Aplikasi  SPSS  untuk  Meningkatkan  Keterampilan Mahasiswa Mengolah Data Statistika." Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan 2.2 (2018).
17 Basuki, Agus Tri. "Penggunaan SPSS dalam statistik." (Yogyakarta: Danisa Media, 2014), h. 3.
18 Irawan,  Jono,  AA  Ayu  Trisna  Handayani,  and  Lalu  Hasan  Nasirudin  Zohri.  "Operasionalisasi IBM SPSS 21 untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan olah data penelitian mahasiswa., h. 71.
19 Nasution, Auliana, & Ambiyar Ambiyar. "Pengaruh Pemahaman Konsep Matematika Terhadap Kemampuan Penggunaan Aplikasi Spss Mata Kuliah Statistik." Mimbar Ilmu 23.3 (2018): 231-236.
20 Pasaribu,  F.  T.,  Multahadah,  C.,  Febrianti,  A.,  &  Asiani, R.  W.  (2018).  Pelatihan peningkatan kemampuan analisis data penelitian menggunakan software SPSS bagi pemuda RT. 14., h. 1.
21 Nurhayati.,  &  Novianti.  "Pengaruh  SPSS  terhadap  Hasil  Belajar  pada  Materi  Statistika Deskriptif".,  101-107.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101
dalam  menyelesaikan  masalah  matematika  bersifat  statistik,  hingga  dapat meningkatkan keterampilan statistik mahasiswa. 22 Penggunaan aplikasi ini dalam pembelajaran  mata  kuliah  statistika  mutlak  diperlukan  guna  membantu memudahkan mahasiswa dalam mengolah data pada saat penyelesaian tugas akhir.
Berdasarkan permasalahan di atas, maka diperlukan pembuktian pengaruh penggunaan  aplikasi  SPSS  terhadap  pemahaman  konsep  tentang  statistika  dan keterampilan  mahasiswa  dalam  mengolah  data  statistik  melalui  kegiatan perkuliahan statistika pendidikan. Simulasi pengolahan data dan teori statistik yang diberikan  diharapkan  mampu  membuat  mahasiswa  lebih  memahami  konsep statistik dan teknik mengolah dan analisis data dengan program SPSS. Hal ini perlu dilakukan agar mahasiswa tidak lagi mengalami kesulitan saat akan mengolah data hasil penelitian skripsi nanti.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  adalah  kuantitatif  eksperimen  dengan  menggunakan pendekatan  quasi  eksperiment  atau  eksperimen  semu.  Desain  penelitian  yang digunakan adalah The Nonequivalent Post-Test Only Control Group Design . Dalam desain  ini  terdapat  dua  kelompok  yaitu  kelompok  eksperimen  mendapatkan perlakuan  sedangkan  kelas  kontrol  tidak  mendapatkan  perlakuan  dengan membandingkan  kelas  eksperimen  yang  belajar  dengan  menggunakan  aplikasi SPSS dan kelas kontrol yang belajar tanpa menggunakan aplikasi SPSS kemudian kedua  kelas  tersebut  dilakukan  evaluasi  dan  hasilnya  dibandingkan.    Desain penelitian tersebut disajikan  pada tabel berikut:
Tabel 1. Post-test Only Control Group Design Kelompok Perlakuan Pasca tes Eksperimen X O Kontrol - O
Subjek  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  semester  IV  Jurusan  Manajemen Pendidikan  Islam  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan  Keguruan  IAIN  Sultan  Amai Gorontalo  Tahun  Akademik  2021/2022  pada  mata  kuliah  Statistika  pendidikan. Untuk  menentukan  kelas  eksperimen  dan  kelas  kontrol  dilakukan  secara  random
22 Riani,  Nova.  "Pemanfaatan  Media  Pembelajaran  SPSS  untuk  Meningkatkan  Keterampilan Mahasiswa Mengolah Data Statistika." AFoSJ-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Society) 2.3 (2022): 33-38.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101
yaitu dengan cara diundi diperoleh kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVD  sebagai  kelas  kontrol.  Untuk  memperoleh  data  yang  dibutuhkan  dalam kegiatan  penelitian  ini,  maka  teknik  pengumpulan  data  yaitu:  tes,  observasi,  dan dokumentasi.  Untuk  keperluan  analisis  data  menguji  perbedaan  pembelajaran dengan menggunakan aplikasi SPSS  tanpa menggunakan aplikasi SPSS presentasi terhadap kemampuan Statistika mahasiswa melalui analisis Hotelling’s T 2 .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum  dilakukan  analisis  data  untuk  membuktikan  apakah  terdapat perbedaan pemahaman konsep dan keterampilan mahasiswa dalam mengolah data statistika  dengan menggunakan aplikasi SPSS pada kelas eksperimen dan  tanpa menggunakan  aplikasi  SPSS  pada  kelas  kontrol,  terlebih  dahulu  dilakukan  uji homogenitas  varian.  Hasil  pengujian  dengan  aplikasi  SPSS  diperoleh  output sebagai berikut:
Tabel 2. Levene's Test of Equality of Error Variances a F df1 df2 Sig. Penguasaan Konsep ,076 1 48 ,784 Keterampilan mengolah data 1,282 1 48 ,263
Tests the null hypothesis that the error variance of the dependent variable is equal across groups.
a. Design: Intercept + Aplikasi SPSS
Tabel  2  terlihat  bahwa  data  pemahaman  konsep  mahasiswa  (Y 1 )  dan keterampilan  mengolah  data  statistik  (Y 2 )  yang  dianalisis  memiliki  varians  yang homogen, sehingga tahap uji berikutnya dapat dilanjutkan dengan analisis statistik deskriptif sebagaimana disajikan pada tabel 3 berikut.

## Tabel 3. Descriptive Statistics
Penggunaan Aplikasi SPSS Mean Std. Deviation N Pemahaman Konsep Menggunakan Aplikasi SPSS 54,6000 4,73462 25 Tanpa Aplikasi SPSS 65,5200 4,64686 25 Total 60,0600 7,20943 50 Keterampilan mengolah data Menggunakan Aplikasi SPSS 120,9600 5,46565 25 Tanpa Aplikasi SPSS 117,8800 6,55947 25 Total 119,4200 6,17464 50
Data  tabel  3  menunjukkan  secara  jelas  terdapat  perbedaan  rata-rata pemahaman konsep dan keterampilan mengolah data statistik pada mahasiswa yang belajar  menggunakan  aplikasi  SPSS  dengan  mahasiswa  yang  belajar  tanpa menggunakan aplikasi SPSS. Namun, untuk keterampilan mengolah data statistik mahasiswa  dalam  belajar  Statistika,  perbedaannya    tidak  terlalu  besar.  Untuk

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101
melihat  apakah  perbedaan  tersebut  signifikan  atau  tidak,  dapat  dilihat  dari  uji signifikansi multivariat berikut.
1. Uji MANOVA secara keseluruhan
Tabel 4. Multivariate Tests b Effect Value F Hypothesis df Error df Sig. Intercept Pillai's Trace .999 2.055E4 a 2.000 47.000 .000 Wilks' Lambda .001 2.055E4 a 2.000 47.000 .000 Hotelling's Trace 874.321 2.055E4 a 2.000 47.000 .000 Roy's Largest Root 874.321 2.055E4 a 2.000 47.000 .000 Aplikasi SPSS Pillai's Trace .590 33.850 a 2.000 47.000 .000 Wilks' Lambda .410 33.850 a 2.000 47.000 .000 Hotelling's Trace 1.440 33.850 a 2.000 47.000 .000 Roy's Largest Root 1.440 33.850 a 2.000 47.000 .000 a. Exact statistic b. Design: Intercept + Aplikasi SPSS
Pada baris kedua dari data tabel 4 menunjukkan nilai p-value untuk empat uji multivariat yang berbeda. Nilai tersebut mengungkapkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara variabel independen dengan variabel dependen dengan nilai Sig < 0.01. Hal ini dapat memberi kesimpulan bahwa "secara keseluruhan, terdapat perbedaan  yang  signifikan  antara  pemahaman  konsep  mahasiswa  dengan keterampilan  mahasiswa  dalam  mengolah  data  statistik  yang  belajar  dengan menggunakan aplikasi SPSS dan tanpa menggunakan aplikasi SPSS. Namun untuk melihat perbedaan masing-masing kelompok tersebut dapat dilihat pada analisis uji antar kelompok ( between-subject ).

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101

## 2. Test of Between-Subject Effects
Tabel 5. Tests of Between-Subjects Effects
Source Dependent Variable Type III Sum of Squares df Mean Square F Sig. Corrected Model  Pemahaman 1490.580 a 1 1490.580 67.738 .000 Keterampilan 118.580 b 1 118.580 3.253 .078 Intercept Pemahaman 180360.180 1 180360.180 8.196E3 .000 Keterampilan 713056.820 1 713056.820 1.956E4 .000 Aplikasi SPSS Pemahaman 1490.580 1 1490.580 67.738 .000 Keterampilan 118.580 1 118.580 3.253 .078 Error Pemahaman 1056.240  48 22.005 Keterampilan 1749.600  48 36.450 Total Pemahaman 182907.000  50 Keterampilan 714925.000  50 Corrected Total Pemahaman 2546.820  49 Keterampilan 1868.180  49 a. R Squared = .585 (Adjusted R Squared = .577)
b. R Squared = .063 (Adjusted R Squared = .044)
Mencermati  data  pada  tabel  5  baris  aplikasi  SPSS  yang  diberi  tanda memperlihatkan hasil sebagai berikut: a) Terdapat perbedaan pemahaman konsep mahasiswa  yang  signifikan  antara  kelompok  mahasiswa  yang  belajar  dengan menggunakan  aplikasi  SPSS  dan    kelompok  mahasiswa  yang  belajar  tanpa menggunakan aplikasi SPSS dengan p-value < 0.01; b) Tidak terdapat perbedaan keterampilan mengolah data statistik mahasiswa yang signifikan antara kelompok mahasiswa  yang  belajar  dengan  menggunakan  aplikasi  SPSS  dan    kelompok mahasiswa yang belajar tanpa menggunakan aplikasi SPSS karena p-value > 0.05. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  antara  kelompok  mahasiswa  yang belajar dengan menggunakan aplikasi SPSS dan  kelompok mahasiswa yang belajar tanpa menggunakan aplikasi SPSS memiliki keterampilan mengolah data statistik yang relatif sama dalam pembelajaran Statistika, namun memiliki perbedaan pada pemahaman  konsep.  Simulasi  pengolahan  data  dan  teori  statistik  yang  diberikan mampu  membuat  mahasiswa  lebih  memahami  statistik  dan  teknik  analisis  data dengan aplikasi SPSS.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101
Mencermati hasil penelitian di atas, secara garis besar menunjukkan bahwa pemanfaatan  aplikasi  SPPS  pada  mata  kuliah  statistika  memberikan  pengaruh terhadap  pemahaman  konsep  dan  keterampilan  mahasiswa  dalam  mengolah  data statistik.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  temuan  Zein,  dkk  (2019)  yang mengungkap  pengolahan  data  dengan  menggunakan  aplikasi  SPSS  memberikan hasil  yang  relatif  cepat  dan  akurat,  disamping  penggunaan  sistem  aplikasi  yang relatif sederhana atau secara manual. Penggunaan aplikasi SPSS merupakan salah satu  alternatif  solusi  terhadap  permasalahan  perumitan  pengolahan  data  yang dilakukan  secara  manual. 23 Selanjutnya  hasil  penelitian  Hustiah,  dkk  (2021) menemukan  terjadi  peningkatan  kemampuan  dalam  mengolah  data  mahasiswa setelah menggunakan SPSS, mahasiswa tidak lagi mengatakan mengolah data itu sulit  dan artinya para mahasiswa sudah memahami dalam menggunakan  aplikasi SPSS. 24
Penggunaan  aplikasi  SPSS  dalam  belajar  statistika  dapat  menjadikan mahasiswa  termotivasi  dan  senang  untuk  belajar  statistika.  Meningkatnya kemampuan  mahasiswa  dalam  memecahkan  masalah  yang  berhubungan  dengan statistika maka akan berdampak pada meningkatnya penguasaan konsep mahasiswa tentang  statistika.  Hal  ini  diperkuat  hasil  temuan  Cahyo,  dkk  (2021)  yang menunjukkan  bahwa  pembelajaran  statistik  berbasis  praktikum  aplikasi software SPSS dengan bantuan multimedia membantu mahasiswa dalam memahami konsep- konsep dasar statistik, langkah-langkah analisis dengan program  SPSS serta cara membaca makna angka statistik dari hasil pengolahan data. 25
Pengolahan dan analisis data merupakan tahapan penting dalam penelitian. Data  yang  telah  dikumpulkan  tidak  akan  berarti  apa-apa  bila  tidak  diolah  dan dianalisis,  untuk  menghasilkan  kesimpulan  dan  rekomendasi  kebijakan  yang akurat. 26 Selanjutnya  penelitiaan  Tabelessy  &  Batkunde  (2022)  membuktikan bahwa penggunaan aplikasi SPSS telah memberi pemahaman cara pengolahan data
23 Zein,  S.  Zein,  et  al.  "Pengolahan  dan  Analisis  Data  Kuantitatif  Menggunakan  Aplikasi SPSS." Teknologi Pembelajaran 4.2 (2019).
24 Hustia,  Anggreany,  et  al.  "Pelatihan  Pengolahan  Data  statistik  menggunakan  SPSS  bagi mahasiswa." JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) 5.4 (2021): 2050-2061.
25 Cahyono,  Didik,  Naheria  Naheria,  &  Muhammad  Sukron  Fauzi.  "Pelatihan  Pengolahan  Data Penelitian  Berbasis  Software  JASP  dan  SPSS  bagi  Mahasiswa  FKIP  Universitas  Mulawarman Kalimantan Timur." Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia 1.2 (2021): 421-426.
26 Kiha,  Emilia  Khristina,  &  Sirilius  Nafanu.  "Pelatihan  Pengolahan  Data  Statistik  Dengan Menggunakan Aplikasi Program Spss Bagi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Timor  Demi  Meningkatkan  Kualitaskarya  Ilmiah  Mahasisa." Akrab  Juara:  Jurnal  Ilmu-ilmu Sosial 4.1 (2019): 41-51.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101
yang baik dan benar khususnya untuk pengujian hipotesis penelitian. Dampak dari penggunaan  aplikasi  ini  adalah  mahasiswa  mempunyai  kemampuan  untuk mengolah  data  secara  mandiri. 27 Dengan  adanya  penggunaan  SPSS  dalam perkuliahan  Statistika  terbukti  mampu  meningkatkan  keterampilan  mahasiswa dalam  mengolah  data.  Dengan  demikian  adanya  penggunaan  SPSS  dalam perkuliahan, mampu membuktikan bahwa pengolahan data statistik menjadi jauh lebih  mudah  dan  menyenangkan  untuk  dilakukan  serta  pengolahan  data  statistik dapat  dilakukan  secara  cepat  dan  akurat,  sehingga  adanya  anggapan  bahwa statistika  adalah  mata  kuliah  yang  sulit,  penuh  dengan  rumus-rumus  yang  sulit sehingga  memerlukan  ketelitian  dan  kecermatan  dalam  perhitungannya terbantahkan.

## KESIMPULAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan  pemahaman konsep dan keterampilan mahasiswa dalam mengolah data statistik yang diajarkan dengan menggunakan aplikasi SPSS dengan mahasiswa yang belajar tanpa aplikasi SPSS. Pemahaman konsep mahasiswa yang belajar dengan menggunakan aplikasi SPSS  lebih  baik  dari  pada  tanpa  menggunakan  aplikasi  SPSS.  Meskipun  antara kelompok  mahasiswa  yang  belajar  dengan  menggunakan  aplikasi  SPSS  dan kelompok  mahasiswa  yang  belajar  tanpa  menggunakan  aplikasi  SPSS  memiliki keterampilan mengolah data statistik yang relatif sama. Dengan demikian, Aplikasi SPSS perlu dikenalkan kepada mahasiswa, tidak hanya untuk proses perkuliahan mata  kuliah  Statistika  Pendidikan  saja,  tetapi  juga  dapat  dimanfaatkan  dalam pengolahan  data  saat  akan  menulis  skripsi.  SPSS  menjadi  aplikasi  yang  dapat dipelajari  oleh  semua  mahasiswa  dalam  mengerjakan  tugas  akhir  yang membutuhkan pengolahan data statistik.
27 Tabelessy, Walter, & Adonia Anita Batkunde. "Pelatihan Penggunaan Aplikasi Ibm Spss Untuk Pengujian  Hipotesis." Community  Development  Journal:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat 3.3 (2022): 1647-1651.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101

## DAFTAR PUSTAKA
Afifah, S. N., & Wicaksana, E. J. (2017). Persepsi mahasiswa tentang mata kuliah statistik  serta  pengaruhnya  terhadap  prestasi  belajar  statistik  mahasiswa IKIP  PGRI  Madiun. Jurnal  CARE  (Children  Advisory  Research  and Education) , 2 (1), 1-8.
Aspriyani, R., Hartono, B. P., Ahmad, M., & Susilowati, E. (2022). Implementasi SPSS  dalam  analisis  data  bagi  mahasiswa  di  cilacap. Jurnal  Terapan Abdimas , 7 (2), 230-237.
Basuki,  A.  T.  (2014). Penggunaan  SPSS  dalam  statistik .  Yogyakarta: Danisa Media.
Cahyono,  D.,  Naheria,  N.,  &  Fauzi,  M.  S.  (2021).  Pelatihan  Pengolahan  Data Penelitian  Berbasis  Software  JASP  dan  SPSS  bagi  Mahasiswa  FKIP Universitas  Mulawarman  Kalimantan  Timur. Jurnal  Abdi  Masyarakat Indonesia , 1 (2), 421-426.
Firmansyah, M. A. (2017). Analisis hambatan belajar mahasiswa pada mata kuliah statistika. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) , 10 (2). Haeruddin.,  &  Nur,  I.  R.  D.  (2020).  Analisis  Kesulitan  Mahasiswa  Pada  Mata Kuliah  Statistika  Inferensial. Jurnal  Lebesgue:  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika , 1 (3), 208-215.
Hidayat,  A.  (2017).  Konsep  diri  dan  kecemasan  mahasiswa  dalam  pemecahan masalah  matematika  bisnis  ditinjau  dari  perbedaan  gaya  kognitif  field dependent dan field independent. Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika , 2 (1).
Hustia, A., Arifai, A., Afrilliana, N., & Novianty, M. (2021). Pelatihan Pengolahan Data  statistik  menggunakan  SPSS  bagi  mahasiswa. JMM  (Jurnal Masyarakat Mandiri) , 5 (4), 2050-2061.
Irawan, J., Handayani, A. A. A. T., & Zohri, L. H. N. (2021). Operasionalisasi IBM SPSS  21  untuk  Meningkatkan  Kemampuan  dan  Keterampilan  Olah  Data Penelitian Mahasiswa. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(2).
Ismail, R., & Safitri, F. (2019). Peningkatan kemampuan analisa dan interpretasi data mahasiswa melalui pelatihan program SPSS. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) , 148-155.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101
Jayadi, A., & Anwar, Z. (2018). Pemanfaatan Aplikasi SPSS untuk Meningkatkan Keterampilan  Mahasiswa  Mengolah  Data  Statistika. Jurnal  Visionary: Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan , 2 (2).
Kiha,  E.  K.,  &  Nafanu,  S.  (2019).  Pelatihan  Pengolahan  Data  Statistik  Dengan Menggunakan Aplikasi Program Spss Bagi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan  Bisnis  Universitas  Timor  Demi  Meningkatkan  Kualitaskarya  Ilmiah Mahasisa. Akrab Juara: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial , 4 (1), 41-51.
Kurniasih, N. (2020). Peran Statistik Dalam Penelitian. Al-Munqidz: Jurnal Kajian Keislaman , 8 (2), 273-279.
Nasution, A., & Ambiyar, A. (2018). Pengaruh Pemahaman Konsep Matematika Terhadap  Kemampuan  Penggunaan  Aplikasi  Spss  Mata  Kuliah Statistik. Mimbar Ilmu , 23 (3), 231-236.
Nurhayati, N., & Novianti, N. (2020). Pengaruh SPSS terhadap Hasil Belajar pada Materi Statistika Deskriptif. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika , 9 (1), 101-107.
Pasaribu, F. T., Multahadah, C., Febrianti, A., & Asiani, R. W. (2018). Pelatihan peningkatan  kemampuan  analisis  data  penelitian  menggunakan  software SPSS  bagi  pemuda  RT.  14  Perumnas  Aurduri  Indah  Kota  Jambi. Jurnal Karya Abdi Masyarakat , 2 (1), 62-69.
Riani,  N.  (2022).  Pemanfaatan  Media  Pembelajaran  SPSS  untuk  Meningkatkan Keterampilan Mahasiswa Mengolah Data Statistika. AFoSJ-LAS (All Fields of Science Journal Liaison Academia and Society) , 2 (3), 33-38.
Rizki,  L.  M.,  &  Fauziddin,  M.  (2021).  Studi  Kasus  pada  Mahasiswa  yang Mengalami  Kesulitan  Belajar  Matakuliah  Statistika. Jurnal  Pendidikan Tambusai , 5 (3), 11304-11314.
Sundayana,  R.  (2012).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Kemampuan Mahasiswa  Dalam  Praktikum  Analisis  Data  Statistik. Mosharafa:  Jurnal Pendidikan Matematika , 1 (1), 35-42.
Tabelessy, W., & Batkunde, A. A. (2022). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Ibm Spss Untuk  Pengujian  Hipotesis. Community  Development  Journal:  Jurnal Pengabdian Masyarakat , 3 (3), 1647-1651.
Tayeb, T., Idris, R., & Sulherah, A. (2014). Peranan Mata Kuliah Statistika dalam Memahami  Mata  Kuliah  Metodologi  Penelitian  bagi  Mahasiswa  Jurusan

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 11. No. 01. Februari, 2023, Page: 87-101
Pendidikan  Matematika  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Alauddin Makassar. MaPan: Jurnal matematika dan Pembelajaran , 2 (1), 105-122.
Yennizar.  (2015).  Fungsi,  Kegunaan  Dan  Peranan  Statistika. Jurnal  At- Tasyrih , 1 (1), 120-128.
Zein,  S.  Z.,  Yasyifa,  L.  Y.,  Ghozi,  R.  G.,  Harahap,  E.,  Badruzzaman,  F.  H.,  & Darmawan,  D.  (2019).  Pengolahan  dan  Analisis  Data  Kuantitatif Menggunakan Aplikasi SPSS. Teknologi Pembelajaran , 4 (2), 1-7.