BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi
Volume 4 Nomor 1, 2020 Journal homepage : http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika

## POTENSI DOAJ SEBAGAI OPEN DATA DALAM MENUMBUHKEMBANGKAN OPEN EDUCATIONAL RESOURCES
Evi Mauludiah * , Khabibul Umam

## UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

## A R T I C L E   I N F O A B S T R A C T
Article history: Received: 19 Des 2019 Accepted: 15 Maret 2020 Published: 30 Juni 2020
Kata Kunci: Directory of Open Access Journal (DOAJ), open data
Keywords: Directory of Open Access Journal (DOAJ), open data
Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan potensi Directory of Open  Access  Journal  (DOAJ)  sebagai  open  data  dalam menumbuhkembangkan  Open  Educational  Resources  (OER). Metode  yang  digunakan  dalam  kajian  ini  yaitu  studi  literatur. Berdasarkan  penelusuran  pustaka,  DOAJ  berpotensi  untuk menumbuhkembangkan OER karena memiliki karakteristik yang mendukung  dengan  penumbuhkembangan  OER.  Karakteristik tersebut  yaitu  bersifat  digital,  online,  gratis,  dan  bebas  dari pembatasan hak cipta dan perizinan.
This  study  aims  to  describe  the  potential  of  Directory  of  Open Access  Jouurnal  (DOAJ)  as  open  data  in  developing  Open Educational  Resources  (OER).  The  method  used  in  this  study  is the study of literature. Bades on literature research, DOAJ has the potential  to  develop  OER  because  it  has  characteristics  that support  OER  development.  These  characteristics  are  digital, online, free, dan free from copyright and licensing restrictions.

## PENDAHULUAN
Deklarasi  Budapest  Open  Access  Initiative  pada  tanggal  14-15  Februari  2002  di Hungary  menjadi  batu  loncatan  besar  awal  mula  digagasnya  deseminasi  publikasi ilmiah secara global dengan akses terbuka (open access)  (Yudhanto & Nashihuddin, 2017). Gerakan Open Access (OA) hendaknya dipahami bukan semata-mata gerakan berbasis  teknologi,  gerakan  sistem  informasi,  ataupun  gerakan  manajemen,  namun
* Corresponding author.
E-mail addresses: evimauludia@gmail.com (Evi Mauludiah), umamkhabibulmade@gmail.com (Khabibul Umam)
ISSN : 2579-3802 (Online) - BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/BY/4.0/).
gerakan tersebut merupakan gerakan kemanusiaan dan keperilakukan yang percaya pada kebaikan sebagai kekuatan dari manusia   (Irawan, et al., 2018). Hal ini sesuai dengan  pendekatan  sumber  terbuka  (open  source)  yang  sejalan  dengan  pendekatan psikologi  positif  menurut  Juneman  (2009)  (Irawan,  et  al.,  2018).  Suber  (2015) menjelaskan  terdapat  beberapa  karakteristik  database  open  access,  yaitu  bersifat digital, online, gratis, dan bebas dari pembatasan hak cipta dan perizinan (Yudhanto & Nashihuddin, 2017).
Lebih  lanjut  Suber  (2015)  menjelaskan  bahwa  gerakan  open  access  memiliki prinsip-prinsip sebagai berikut (Yudhanto & Nashihuddin, 2017).
•  Implementasi  open  access  harus  memperhatikan  hak  cipta,  peer  review, pendapatan/keuntungan,  pencetakan,  pelestarian,  prestise,  kualitas,  kemajuan  karir, pengindeksan, dan fitur layanan pendukung penerbitan literatur ilmiah konvensional.
•  Dasar  hukum  open  access,  yaitu  kesepakatan  bersama  antara  pemegang  hak  cipta  dengan pengguna artikel full text terbitan.
•  Kampanye  gerakan  open  access  fokus  pada  donasi  artikel/publikasi  hasil  penelitian  (yang dibiayai  dana  publik)  dari  penulis  kepada  pengakses  informasi  secara  global  tanpa mengharapkan imbalan (pembayaran).
• Publikasi open access yang belum dapat diakses secara bebas (terbatas) dapat disimpan di portal jurnal  online  (open  access  journal/OA  Gold)  atau  repositori  lembaga  (open  access repository/OA Green).
• Proyek pengembangan open access bersifat konstruktif, tidak merusak sistem yang sudah ada, menyediakan  akses  informasi  secara  universal,  serta  melayani  kepentingan  publik,  seperti penulis,  pembaca,  guru  dan  siswa,  perpustakaan,  universitas,  jurnal  dan  penerbit,  lembaga donor, pemerintah, dan masyarakat umum.
Secara umum prinsip-prinsip open access tersebut dapat dipahami dengan tidak adanya  hambatan  dalam  aspek  finansial,  aspek  hukum,  atau    aspek  teknis,  yang terkait  dengan  pemanfaatan  konten  digital  dalam  internet  (Yudhanto  & Nashihuddin,  2017).  Dengan  tersedianya  akses  terbuka  terhadap  informasi  ilmiah melalui  internet,  memungkinkan  setiap  pengguna  untuk  membaca,  mengunduh, menyalin,  mendistribusikan,  mencetak,  mencari,  menautkan,  dan  menarik  data dengan  memperhatikan  legalitas  hukum  (Yudhanto  &  Nashihuddin,  2017).  OA sendiri  pada  dasarnya  merupakan  gerakan  untuk  membangun  kesadaran  para peneliti atau penulis ataupun akademia untuk melakukan pengarsipan mandiri (self- archiving) serta membuka akses seluas mungkin terhadap hasil karya imiah mereka (Irawan, et al., 2018).
Tindak  lanjut  dari  deklarasi  Budapest  diwujudkan  dalam  portal  pengindeks jurnal  open  access  secara  global  yakni  Directory  of  Open  Access  Journal  (DOAJ)  yang bisa  diakses  di  https://doaj.org.  DOAJ  dibangun  pada  tahun  2003  berdasarkan  hasil komunikasi  ilmiah  konferensi  Nodic  pertama  di  Universitas  Lund  (DOAJ  Team, n.d.). Tujuan DOAJ adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan kemudahan akses jurnal  ilmiah  serta  meningkatkan  impact  factor  jurnal  secara  global  (Yudhanto  & Nashihuddin, 2017).
Terlebih  pada  era  Information  Disclosure  seperti  sekarang  ini,  dimana  setiap orang  memiliki  kebebasan  untuk  mengakses  informasi  seluas-luasnya.  Dengan adanya  DOAJ  penelitian-penelitian  yang  akan  dilakukan  di  masa  mendatang  akan lebih  berkembang  dan  lebih  kompleks  karena  didukung  dengan  publikasi  ilmiah dalam  DOAJ.  Karakteristik  DOAJ  yang  terbuka  ini  merupakan  salah  satu  penanda
bahwa  DOAJ  merupakan  bagaian  dari  open  data.  Open  data  adalah  memanfaatkan pelbagai  sumber  informasi  ilmiah  secara  daring  dan  gratis  (Sejati,  2018).  Apabila DOAJ  sebagai  bagian  dari  open  data  ini  bisa  dimaksimalkan  pemanfaatannya, perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban manusia akan lebih pesat.
Terlepas  dari  potensi  DOAJ  sebagai  open  data,  open  data  memiliki  kekurangan dan  juga  kelebihan.  Kekurangan  open  data  yaitu  belum  adanya  standar  baku  dari sistem ini untuk mengetahui bagaimana memilah informasi yang berkualitas (Sejati, 2018).  Sebagaimana  dijelaskan  oleh  Nashihuddin  dan  Aulianto  (2016)  yang menjelaskan bahwa kualitas jurnal di Indonesia masih kurang, namun banyak pihak yang hanya memberikan komentar saja (Irawan, et al., 2018). Adapun kelebihan dari open  data  menurut  Tomaszewski,  Poulin,  &  MacDonald  (2013)  yaitu  referensi  dari pelbagai  basis  data  dapat  diakses  secara  daring  dalam  waktu  yang  cepat  (Sejati, 2018).  Selain  itu,  kelebihan  lain  dari  open  data  menurut  Halevi,  Moed,  &  Bar-Ilan (2017)  adalah  sumber-sumber  informasi  tersebut  telah  tergabung  dalam  sebuah mesin  pengindeks  jurnal  yang  berfungsi  sebagai  perpustakaan  digital,  sehingga memudahkan pencarian dengan filter berupa nama penulis, bidang ilmu, atau nama jurnal (Sejati, 2018).
Salah  satu  pemberdayaan  open  data  yang  bermanfaat  untuk  masyarakat  luas adalah dengan menjadikannya sebagai bahan untuk pembelajaran terbuka atau Open Educational Resources (OER). Menurut Wiley (2006) OER didefinisikan sebagai berikut (Butcher, 2015).
‘technology-enabled, open provision of educational resources for consultation, use and adaptation by a community of users for non-commercial purposes.’ They are typically made freely available over the Web  or the Internet. Their principle use is by teachers and educational institutions to support course development, but they can also  be used directly by students. Open Educational Resources include learning objects such as lecture material, references and readings, simulations, experiments and demonstrations, as well as syllabuses, curricula, and teachers’ guides.
OER  pertama  kali  dikenalkan  oleh  UNESCO  pada  tahun  2002.  UNESCO merekomendasikan OER sebagai alternatif pembelajaran dalam rangka menyediakan bahan pembelajaran bagi semua orang. Secara umum OER dapat dipahami sebagai sumber  belajar,  mengajar,  dan  penelitian  dalam  bentuk  digital  yang  ditawarkan secara terbuka dan bebas untuk bisa digunakan (Marasabessy & Juhana, 2016).
Pada dasarnya OER merupakan sumber belajar yang terbuka, sehingga setiap orang  dapat  bebas  mengkopi,  mengedit,  dan  menyebarluaskan  secara  legal  dan bebas.  Meskipun  dibebaskan  dalam  penggunaannya,  OER  tetap  berada  di  bawah lisensi  Creative  Common  license  atau  dikenal  sebagai  CC.  Lisensi  CC  ini  sendiri terbagi  menjadi  empat  bagian  sebagai  berikut.  (Notulensi  Opentalk  1  1  Juli-3  Juli 2018 tentang Open Access)
1.  By:  Artinya  kamu  gratis  menggunakan  material  selama  mencantumkan  nama  si pembuat, penulis, atau peneliti sebelumnya.
2. Share Alike:  Boleh mengshare material selama mengshare material baru itu dengan lisensi yang sama.
3.  Non  derivatives:  Tidak  boleh  siapapun  menshare,  mengopi,  menunjukkan  sebuah artikel kecuali artikel itu 100% sama dengan originalnya. Jadi boleh disebar selama tidak ada perubahan.
4.  Non  Commercial:  Artinya  artikel  yang  kalian  buat  gak  bisa  digunakan  untuk mendapatkan uang.
4 pondasi ini bisa saling melengkapi dan membuat hingga 6 lisensi yang berbeda: CC-BY (Yang paling populer). CC-BY-SA CC-BY-ND CC-BY-NC CC-BY-NC-SA CC-BY-NC-ND
Bila  dibandingkan  dengan  close  educational  resources  (material  pendidikan tertutup), OER memiliki 5 kelebihan, yakni  Retain, Reuse, Revise, Remix, Redistribute (Notulensi Opentalk 1 1 Juli-3 Juli 2018 tentang Open Access). Maksud dari kelima istilah tersebut adalah sebagai berikut.
Retain: kita bisa menyimpan materialnya selama-lamanya tanpa ada masa kadaluarsa. Reuse: Kita bisa menggunakan OER dalam konteks apapun yang kita mau. Revise: Mengambil sebagian material OER dan menjadikannya milik kita. Terserah mau ganti  beberapa  hal,  menambahkan  beberapa  hal  yang  lebih  relevan  terhadap  masalah lokal.
Remix:  Kita  bisa  mengambil  beberapa  OER,  menggabungkan  semuanya,  dan menciptakan hal baru.
Redistribute:  Kita  bisa  share  karya  kita,  pada  siapapun  dimanapun  ke  seluruh  dunia tanpa hambatan.
Berdasarkan pembahasan di atas, penelitian-penelitian terdahulu yang membahas mengenai pemanfaatan OER dalam pembelajaran serta penelitian yang membahas mengenai open access journal yang penulis jadikan sebagai tinjauan pustaka dapat dilihat pada Tabel  1.  Adapun  tujuan  dari  studi  ini  adalah  untuk  mendeskripsikan  potensi Directory  of  Open  Access  Journal  (DOAJ)  sebagai  open  data  dalam menumbuhkembangkan  Open  Educational  Resources  (OER)  beserta  alasan  mengapa DOAJ berpotensi untuk menumbuh kembangkan OER.

## Tabel 1. Tinjauan Pustaka yang Digunakan dan Perbandingannya dengan Penelitian
Penulis Judul/Nama Publikasi Tujuan Penelitian Metode Hasil Pemanfaatan Open Education Resources (OER) Sebagai Inovasi dalam Pembelajaran  Bahasa Inggris/ Fachria Marasabessy dan Juhana (2016) Prosiding Temu ilmiah Nasional  Guru  (TING)  VIII yang  dilaksanakan  pada  26 November 2016 di Universitas Terbuka Convention Center Pemanfaatan OER dalam  pembelajaran bahasa  Inggris  akan menciptakan pembelajaran yang kreatif,  variatif  dan inovatif.  Pemanfaatan OER  memungkinkan guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan empat  keterampilan berbahasa Inggris yaitu Reading, Writing. Listening, dan Speaking.
Upaya  Pustakawan Dalam  Peningkatan Kualitas  Jurnal  Dan Jurnal  Pustakaloka,  Volume 9 No. 2, November 2017 (1) memberikan informasi  hasil  preview kebijakan OAJ, Studi literatur dan penelusuran
(1)  jurnal  bidang ilmu perpustakaan dan  informasi  yang

## Mendukung  Gerakan
Open Access Journal Di
Indonesia/Seno Yudhanto Dan Wahid  Nashihuddin (2017) khususnya jurnal bidang ilmu perpustakaan dan informasi  yang  terbit secara  online;  dan  (2) mengetahui pelbagai upaya yang dapat dilakukan  pustakawan dalam peningkatan kualitas jurnal dan mendukung gerakan OAJ di Indonesia. jurnal di Portal Garuda – IPI. Data kajian dijabarkan secara deskriptif. terbit  secara  online  di Indonesia sebagian besar belum menginformasikan pernyataan  kebijakan
OAJ  secara  jelas  dan lengkap di situs jurnal; dan (2) diperlukan peran aktif pustakawan dalam upaya peningkatan  kualitas jurnal dan mendukung  gerakan OAJ  di  Indonesia, khususnya jurnal bidang ilmu perpustakaan dan informasi. Era  baru  publikasi  di Indonesia: status jurnal  open  access  di Directory of Open Access Journal (DOAJ)/Dasapta Erwin  Irawan  dkk (2018) Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Vol. 14, No. 2, Desember 2018, Hal. 133-147 DOI: 10.22146/bip.32920
ISSN 1693-7740 (Print), ISSN 2477-0361 (Online) Tersedia online di https://jurnal.ugm.ac.id/bip Menggambarkan pelbagai  fakta  tentang dunia publikasi di Indonesia  berdasarkan data  DOAJ  dan  Bank Dunia. Kuantitatif- deskriptif dengan analisis frekuensi Pada  Maret  2017, sebanyak  500  jurnal (peringkat  ke-5  di dunia)  berasal  dari Indonesia, 420 diantaranya menggunakan  Bahasa Indonesia dengan lebih dari 51.000 artikel  (peringkat  ke- 7) dengan tiga bidang teratas:  pendidikan, agama  Islam,  serta bisnis dan perdagangan. Sebanyak  70%  jurnal tersebut  menerbitkan artikel  dengan  tanpa biaya APC. Ilmu pengetahuan harus inklusif  dan  setara dengan  modal  utama orisinalitas dan kejujuran. Potensi DOAJ Sebagai  Open  Data dalam  Menumbuh- kembangkan Open Educational Resources/Khabibul Umam dan Evi Mauludiah (2019) Forum Ilmiah Ilmu Perpustakaan (RUMILUS) 2019  di  Fakultas  Bahasa  dan Sastra  Universitas  Negeri Malang Mendeskripsikan potensi  DOAJ  sebagai open data dalam menumbuhkembangkan Open Educational Resources Studi literatur

## METODE PENELITIAN
Kajian  ini  menggunakan  teknik  penyusunan  sistematis  guna  mempermudah pembaca  dalam  memahami  materi  dan  literatur  yang  digunakan.  Adapun  metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi literatur. Sumber literatur yang penulis gunakan berupa publikasi ilmiah seperti jurnal, artikel, prosiding, dan juga  website  resmi  DOAJ  di  laman  https://doaj.org.  Selain  itu,  penulis  juga menggunakan  ebook  terbitan  UNESCO  sebagai  pedoman  untuk  memahami  OER. Literatur  yang  kami  gunakan  membahas  mengenai  open  access,  DOAJ,  dan  OER. Hasil dari telaah literatur tersebut kemudian digunakan oleh penulis sebagai strategi untuk menganalisis data yang didapat, baik informasi yang bersifat primer maupun sekunder.

## HASIL PENELITIAN
Data  yang  diperoleh  dari  studi  literatur  yaitu  berupa  data  deskriptif  yang masih pisah dan belum berhubungan satu sama lain. Data deskriptif tersebut berupa teori atau materi tentang Directory of Open Access Journal (DOAJ), open data, dan Open Educational Resources (OER). Data berupa materi dan teori merupakan hasil kajian ini karena kajian ini menggunakan metode studi literatur. Metode studi literatur dalam penelitian  ini  sendiri  dilakukan  dengan  mengumpulkan  data  dari  referensi  tertulis seperti artikel, jurnal, prosiding, dan laman web.

## PEMBAHASAN
Directory  of  Open  Access  Journal  (DOAJ)  merupakan  perwujudan  dari rekomendari  hasil  deklarasi  Budapest  (2002)  yang  menyuarakan  open  access  bagi publikasi ilmiah. Gerakan open access ini dilatabelakangi oleh banyaknya permintaan dari  masyarakat  untuk  membuka  akses  informasi  hasil  penelitian  seluas-luasnya (Yudhanto & Nashihuddin, 2017). Selain itu,  open access pada dasarnya merupakan sebuah  gerakan  untuk  menyadarkan  para  peneliti,  penulis,  atau  akademia  untuk turut  serta  melakukan  pengarsipan  mandiri  (self-archiving)  dan  membuka  akses seluas-luasnya dari hasil karya ilmiahnya tersebut (Irawan, et al., 2018).
Dilihat dari karakteristiknya, DOAJ memiliki ciri karakteristik sebagai open data. Open data yaitu memanfaatkan pelbagai sumber informasi ilmiah secara daring dan gratis (Sejati, 2018). Adapun karakteristik database open access menurut Suber (2015) yaitu sebagai berikut (Yudhanto & Nashihuddin, 2017).

## 1. Bersifat digital
Karakteristik  database  open  access  yang  bersifat  digital  tidak  lain  dan  tidak bukan adalah akibat dari perkembangan teknologi informasi. Terlebih pada dekade ini  perkembangan  smartphone  sudah  menjamur  hingga  kesegala  umur.  Selain  itu, mudahnya  akses  internet  pada  era  information  disclosure  ini  menjadikan  pengguna internet mengalami peningkatan yang signifikan.
Berdasarkan  hasil  studi  poling  yang  dilakukan  oleh  Asosiasi  Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) yang melibatkan 5.900 sampel dengan margin of error 1,28  persen  didapatkan  hasil  bahwa  dari  total  264  juta  jiwa  penduduk  Indonesia sebanyak  171,17  juta  jiwa  atau  sekitar  64,8  persen  penduduk  Indonesia  telah terkoneksi  dengan  internet  (Pratomo,  2019).  Data  poling  tersebut  diambil  selama
periode  Maret  hingga  14  April  2019.  Menurut  Henri  Kasyfi  selaku  Sekjen  APJII dalam  tekno.kompas.com  jumlah  tersebut  menungkat  sebanyak  10,12  persen  dari tahun 2017 (Pratomo, 2019). Seiring dengan meningkatnya jumlah pengguna internet di  Indonesia  tersebut  secara  tidak  langsung  turut  memperkaya  informasi  dalam jaringan internet itu sendiri. Tidak dapat dipungkiri bahwa internet merupakan kanal informasi  sebagian  besar  masyarakat  di  era  digital  sekarang  ini.  Penyaluran informasi tersebut bisa melalui web, sosial media, atau bahkan fanspage.
Menilik  pada  pengertian  OER  menurut  Wiley  (2006)  dalam  (Butcher,  2015) yang memaparkan bahwa OER adalah “technology-enabled” yang maksudnya adalah berbasis  teknologi,  maka  DOAJ  berpotensi  untuk  menumbuhkembangkan  OER sebagai salah satu penyedia bahan pembelajaran bagi OER.
2. Online
Karakteristik  database  open  access  yang  online  dimaksudkan  agar  publikasi tersebut bisa diakses pengguna secara global. Hal ini karena internet memungkinkan pengguna  untuk  saling  terkoneksi  meskipun  berbeda  negara  atau  bahkan  berbeda benua. Sasaran agar open access dapat diakses oleh pengguna secara global ini senada dengan  pendapat  Yudhanto  dan  Nashihuddin  (2017)  yang  menyatakan  bahwa gerakan akses terbuka merupakan resolusi dunia yang telah disepakati secara global agar penyediaan informasi ilmiah di internet dapat diakses secara terbuka.
Karakteristik  database  open  acces  yang  online  tersebut  juga  sejalan  dengan pengertian  OER  yang  diungkapkan  oleh  Wiley  (2006)  dalam  (Butcher,  2015)  yang menjelaskan bahwa “They are typically made freely available over the Web or the Internet”. Adanya  keserasian  antara  karakteristik  DOAJ  dengan  pengertian  OER  ini menunjukkan bahwa DOAJ potensial untuk menumbuhkembangkan OER.
3. Gratis
Menurut  Yudhanto  dan  Nashihuddin  (2017),  banyaknya  permintaan  global untuk membuka akses hasil penelitian seluas-luasnya secara gratis merupakan latar belakang  utama  gerakan  open  access  dimasifkan.  Hal  ini  karena  adanya  biaya berlangganan yang harus dibayarkan dengan nominal yang mahal sedangkan jurnal yang diperoleh belum tentu sesuai dengan kebutuhan menjadikan permintaan open access dideklarasikan.
Terlebih dengan adanya komersialisasi jurnal oleh pihak penerbit menjadikan keuntungan hanya dikuasai oleh pihak penerbit, sedangkan penulis dan  pengguna jurnal  terkadang  tidak  mendapatkan  sesuai  yang  diharapkan.  Selain  itu,  adanya jurnal predator yaitu jurnal dengan kualitas yang belum memenuhi standar namun terindeks  dalam  jurnal  berbayar  menjadikan  kepercayaan  publik  terhadap  kualitas jurnal  menjadi  melemah.  Jurnal  berbayar  yang  dibandrol  dengan  tarif  yang  tinggi seyogyanya juga memiliki kualitas tulisan yang mumpuni.
Oleh  sebab  itulah,  karakteristik  database  open  access  yang  gratis  ini  sesuai dengan pengertian OER. Sebagaimana dijelaskan oleh Wiley (2006) dalam  (Butcher, 2015) yang menjelaskan bahwa “They are typically made freely available over the Web or the Internet”, dimana OER biasanya tersedia secara gratis di web atau internet.

## 4. Bebas dari pembatasan hak cipta dan perizinan
Perbedaan  signifikan  antara  jurnal  berbayar  dengan  jurnal  open  access  adalah pada  keterikatan  hak  cipta  dan  perizinan  pemanfaatan  jurnal  tersebut.  Biasanya
jurnal  berbayar  cenderung  memiliki  aturan  hak  cipta  yang  mengikat  dan  memiliki mekanisme  perizinan  pemakaian  yang  agak  rumit.  Oleh  sebab  itulah  gerakan  open access menjadi salah satu alterfnatif agar setiap pengguna memiliki kesempatan yang sama untuk memanfaatkan jurnal yang mereka butuhkan.
Namun meskipun demikian, gerakan  open access  bukan berarti tidak memiliki aturan  hak  cipta.  Open  access  tetap  memiliki  lisensi  hukum  namun  tidak  sekaku lisensi pada jurnal berbayar. Lisensi yang digunakan oleh open access yaitu Creative Common  license  atau  dikenal  sebagai  CC.  Lisensi  CC  ini  sendiri  terbagi  menjadi empat bagian yaitu 1).  By: Artinya pengguna gratis menggunakan material selama mencantumkan nama si pembuat, penulis, atau peneliti sebelumnya. 2). Share Alike: Boleh membagikan material selama pembagian material baru itu dengan lisensi yang sama.  3).  Non  derivatives:  Tidak  boleh  siapapun  membagikan,  mengkopi, menunjukkan sebuah artikel kecuali artikel itu 100% sama dengan originalnya. Jadi boleh  disebar  selama  tidak  ada  perubahan.  4).  Non  Commercial:  Artinya  artikel yang dibuat tidak bisa digunakan untuk mendapatkan uang.
Adanya  lisensi  yang  relatif  tidak  kaku  tersebut  menjadikan  OER  memiliki kelebihan  bila  dibandingkan  dengan  jurnal  atau  publikasi  ilmiah  yang  berbayar. Kelebihan tersebut yaitu: 1). Retain: pengguna bisa menyimpan materialnya selama- lamanya tanpa ada masa kadaluarsa. 2).  Reuse: pengguna bisa menggunakan OER dalam  konteks  apapun  yang  pengguna  inginkan.  3).  Revise:  pengguna  dapat mengambil sebagian material OER dan menjadikannya milik pengguna tersebut. 4). Remix:  pengguna  bisa  mengambil  beberapa  OER,  menggabungkan  semuanya,  dan menciptakan hal baru. 5). Redistribute: pengguna bisa membagikan karyanya, pada siapapun dimanapun ke seluruh dunia tanpa hambatan.

## PENUTUP Simpulan
Directory  of  Open  Access  Journal  (DOAJ)  merupakan  perwujudan  rekomendari deklarasi Budapest (2002) yang menggagas gerakan Open Access. Karakteristik DOAJ yang  sesuai  dengan  open  data  yakni  bersifat  digital,  online,  gratis,  dan  bebas  dari pembatasan  hak  cipta  dan  perizinan,  menjadikan  DOAJ  potensial  untuk  dijadikan sebagai bahan penunjang dalam menumbuhkembangkan Open Educational Resources (OER).

## Saran
Adanya  potensi  DOAJ  sebagai  open  data  dalam  menumbuhkembagkan  Open Educational Resources (OER) tidak akan memberikan manfaat signifikan jika potensi tersebut tidak dimaksimalkan. Agar potensi tersebut bisa maksimal tidak hanya satu atau dua pihak saja yang memaksimalkan, namun pelbagai pihak juga seyogyanya memanfaatkan peluang tersebut.
1. Penulis/peneliti/akademia. Bagi penulis/peneliti/akademia hendaknya memandang  gerakan  Open  Access  sebagai  acuan  untuk  meningkatkan produktifitas  membuat  karya  ilmiah.  Hal  ini  tidak  lepas  dari  latar  belakang gerakan Open Access untuk membangun kesadaran penulis dalam melakukan self- archiving dan mempublikasikan karyanya seluas-luasnya.
2. Pelajar/mahasiswa. Bagi pelajar/mahasiswa, publikasi ilmiah baik artikel, jurnal, maupun  prosiding  menjadi  salah  satu  kebutuhan  primer  untuk  menunjang studinya.  Oleh  sebab  itu,  hendaknya  keterbukaan  akses  jurnal  dalam  DOAJ hendaknya dimanfaatkan dengan semaksimal mungkin.
3. Pemangku kebijakan. Baik pemerintah, dinas, maupun kementerian yang terkait, upaya  untuk  menyebarluaskan  publikasi  ilmiah  tidak  lepas  dari  peraturan  atau kebijakan  yang  berlaku  pada  suatu  negara.  Dalam  hal  ini  pemangku  kebijakan sangat  berpengaruh  terhadap  penetapan  undang-undang  hak  cipta  dan  regulasi plagiarisme.  Oleh  sebab  itu,  hendaknya  pemangku  kebijakan  menetapkan kebijakan  ataupun  undang-undang  yang  tidak  merugikan  pihak  penulis, pengguna, dan pengemang portal jurnal open access.

## DAFTAR PUSTAKA
Butcher,  N.  (2015).  A  Basic  Guide  to  Open  Educational  Resources  (OER).  Paris:  The United  Nations  Educational,  Scientific  and  Cultural  Organization.  Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000215804
DOAJ Team. (n.d.). Directory of Open Access Journal. Retrieved Agustus 26, 2019, from http://doaj.org
Irawan,  D.  E.,  Abraham  ,  J.,  Multazam,  M.  T.,  Rachmi,  C.  N.,  Mulyaningsing,  I., Viridi,  S.,  .  .  .  Puradimaja,  D.  J.  (2018,  Desember).  Era  Baru  Publikasi  di Indonesia: Status Jurnal Open Access. Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, XIV(2), 133-147. doi:10.22146/bip.32920
Marasabessy,  F.,  &  Juhana.  (2016).  Pemanfaatan  Open  Education  Resources  (OER) Sebagai  Inovasi  dalam  Pembelajaran  Bahasa  Inggris.  Temu  Ilmiah  Nasional Guru (TING) VIII (pp. 389-399). Tangerang: Universitas Terbuka.
Notulensi Opentalk 1 1 Juli-3 Juli 2018  tentang Open Access. (n.d.). Retrieved Agustus
25, 2019, from https://openaccessid.weebly.com
Pratomo,  Y.  (2019,  Mei  16).  APJII:  Jumlah  Pengguna  Internet  di  Indonesia  Tembus  171
Juta Jiwa. Retrieved Agustus 27, 2019, from https://tekno.kompas.com/read/2019/05/16/03260037/apjii-jumlah- pengguna-internet-di-indonesia-tembus-171-juta-jiwa
Sejati, A. W. (2018). Pemanfaatan Open Data untuk Mencari Jurnal dan Referensi Ilmiah.
Semarang: Biro Penerbit Planologi UNDIP. Retrieved
from https://www.researchgate.net/publication/331162839-
Pemanfaatan_Open_Data_untuk_Mencari_Jurnal_dan_Referensi_Ilmiah Yudhanto,  S.,  &  Nashihuddin,  W.  (2017,  November).  Upaya  Pustakawan  dalam Peningkatan Kualitas Jurnal dan Mendukung Gerakan Open Access Journal di Indonesia. Pustakaloka, IX(2), 284-311.