## GAMBARAN KESEPIAN PADA REMAJA PELAKU SELF-HARM
Irma Rosalinda Lubis*
** Lupi Yudhaningrum
*Universitas Negeri Jakarta **Universitas Negeri Jakarta
DOI: https://doi.org/10.21009/JPPP.091.03
Alamat Korespondensi : Irma.dik2@gmail.com

## ABSTRACT
This research was  conducted  with the aim to see a description of loneliness in adolescents who do self harm. The limitation of this study is that among the many problems faced by adolescents, researchers will limit the problems to self-harm behavior and see how the description of loneliness in adolescents who do it. This research was conducted using  a  qualitative  approach  to  the  type  of  case  study.  The  data  analyzed  were  the  results  of  interviews  and observations  with  two  adolscent  participants.  The  results  showed  that  of  the  three  lonely  themes  put  forward  by Weiss,  namely  family  loneliness,  romantic  loneliness,  and  social  loneliness,  both  adolescent  participants  who experienced self harm had feelings of loneliness in these three themes, and family loneliness had the greatest role in adolescents. .

## Keywords
Loneliness, Adolescent, Self Harm

## 1. Pendahuluan
Situasi  seperti  kesendirian,  dan  kesepian  bisa dialami  siapa  saja.  Seperti  yang  dikatakan  oleh (Eriany,  1997),  bahwa  setiap  manusia  dapat mengalami  kesepian,  baik  itu  golongan  tua  atau muda,  kaya  atau  miskin,  laki-laki  atau  perempuan, dan  seseorang  yang  telah  menikah  maupun  tidak menikah.  Akan  tetapi  masyarakat  seringkali menganggap  bahwa  kesepian  lebih  banyak  dialami oleh individu pada kelompok usia tua dan lanjut.
Anggapan    tersebut    ternyata    kurang    tepat, karena  ternyata  kesepian  lebih  sering  dialami  oleh remaja. Hal ini sesuai dengan yang dipaparkan oleh hasil  survei  nasional  di  Amerika  yang  di  kutip dalam  majalah Psychology  Today (dalam  Sears, 1994),  yang memperlihatkan  bahwa  dari  40.000 individu, yang memiliki intensitas sering merasakan kesepian adalah individu pada kelompok usia remaja dibandingkan kelompok usia di atas 55 tahun, yaitu sebanyak 79%. Data tersebut tentu sangat mengagetkan, bahwa ternyata sebanyak  79%  yang  mengalami  kesepian  adalah remaja.  Padahal  pada  masa  remaja  seseorang sedang  berada  pada  masa  usia  berteman.  Seperti
pendapat Gerungan (1986) bahwa usia berteman pada remaja atau yang disebut kelompok teman sebaya  merupakan  lingkungan  kedua  setelah keluarga  yang  berpengaruh  bagi  kehidupan remaja.  Kemudian  menurut  Santosa  (2004), teman sebaya atau peer group adalah anak-anak atau  remaja  yang  memiliki  usia  atau  tingkat kematangan yang kurang lebih sama yang saling berinteraksi.
Masa  remaja  menurut  Santrock  (2007) berada pada kisaran usia 12- 22 tahun. Pada usia tersebut, pada umumnya remaja sedang menempu  pendidikan.  Mungkin  mereka  berada di sekolah menengah pertama, sekolah menengah  atas,  ataupun  berada  pada  tingkat awal  perguruan  tinggi.  Sehingga,  seharusnya remaja  memiliki  lebih  banyak  waktu  disekolah, berada  diantara  teman-temannya  dan  tidak menghabiskan  waktu  sendirian  yang  cenderung dapat membuat seseorang merasa kesepian.
Remaja  juga  dapat  mengalami  dan  baru menemukan  kedekatan  emosional  pada  lawan jenis,  dan  mungkin  saja  bertemu  dengan  cinta pertamanya.  Seperti  yang  dikemukakan  oleh

## Volume 9, Nomor 1, April 2020
Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol. 9 , 1 , April 2020
Carver  K.  (2003)  dalam  penelitiannya  yang menemukan  bahwa  sebagian  besar  anak  usia  15 tahun  baru  mengenal  dan  memiliki  hubungan romantis dengan lawan jenisnya.
Situasi  yang  seperti  itu  seharusnya  tidak membuat  seseorang  merasakan  kesepian.  Karena mereka dapat menghabiskan waktu bersama teman- temannya  disekolah,  ataupun mungkin  saja mengalami  perasaan  yang  baru  pertama  kali  ia rasakan selama hidupnya, yaitu perasaan mencintai lawan  jenis.  Sehingga  seharusnya  remaja  dapat mengisi kehidupannya dengan kegiatan sosial, baik yang ada di sekolah atau di luar jam sekolah nya.
Berbeda dengan orang yang tua, orang yang tua mungkin  sudah  banyak  yang  berpisah  dengan teman-temannya karena kesibukan dengan rumahtangga  nya  masing-masing,  kesibukan  karir nya, atau bahkan sudah beberapa dari antara teman nya  yang  telah  meninggal  dunia.  Sehingga  orang yang  tua  merasa  sendirian,  terisolasi,  dan  merasa tidak memiliki seorangpun untuk dijadikan pelarian dengan lingkunganya (Santrock, 2002).
Berbeda  dengan  dunia  remaja,  mereka  belum mempunyai  tugas  dan  tanggungjawab  yang kompleks  seperti  orang  yang  tua.  Remaja mempunyai  waktu  yang  banyak  dan  kesempatan lebih  untuk  bertemu  dengan  orang-orang  baru. Mereka  bisa  pergi  ke  pesta  dan  bertemu  dengan orang-orang  baru,  jalan-jalan  dengan  teman,  atau sekedar  duduk-duduk  di  kafe  dan  berbincang- bincang membangun hubungan pertemanan. Dengan  kesempatan  yang  dimiliki  oleh  remaja untuk  mengisi  hari-hari  nya  bersama  teman,  tetapi justru  perasaan  kesepian  itu  paling  banyak dirasakan  oleh  remaja.  Bahkan  menurut  studi dalam  Koening,  dkk  1999,  juga  memperkuat pernyataan mengenai remaja lebih sering mengalami  kesepian  dengan  hasil  sekitar  25% anak-anak  dan  remaja mengalami perasaan kesepian di setiap harinya.
Kesepian  itu  merupakan  emosi negative (Alderman,  dalam  Fiona  1997)  dan  apabila  terus dirasakan  dapat  menimbulkan  perasaan-perasaan negative seperti  putus  asa,  depresi,  cemas, ketidakpuasan, pesimis akan  masa depan, perasaan menyalahkan diri sendiri, dan rasa malu (Anderson, dalam  Baron  dkk,  2009).  Apabila  remaja mengalami  kesepian,  mereka  dapat  terhambat kemampuannya  untuk  berkembang  dengan  baik dan  melakukan  kegiatan-kegiatan  yang  tidak
produktif. University of Illionis (web.aces.uiuc.edu,  1997)  memaparkan  hasil penelitian Lambert bahwa ada perilaku-perilaku tertentu  yang  sering  dilakukan  untuk  mengatasi rasa  kesepian,  beberapa  diantaranya  adalah minum-minuman beralkohol, tauran, pesta pora, menggunakan  narkoba,  merokok,  atau  bahkan mencoba bunuh diri.
Perilaku-perilaku  yang  disebutkan  di  atas merupakan  suatu  reaksi negative yang  remaja tunjukkan  (Brehm,  2002).  Seharusnya,  remaja dapat  menyalurkan  rasa  kesepian  yang  mereka rasakan  dengan  reaksi  yang  positif.  Sebab menurut  Hurlock  (1980),  salah  satu  tugas perkembangan remaja adalah mencapai kemandirian  emosional,  dimana  remaja  harus mampu  menyalurkan  dan  mengelola  emosinya dengan  tepat  sehingga  kemudian  remaja  dapat memberikan  reaksi  yang  positif  terhadap  rasa kesepian yang mereka alami.
Hasil  survey  yang  dilakukan  Rubenstein  & Shaver  (dalam  Bhrem,  2002)  menyimpulkan beberapa  reaksi  positif  terhadap  kesepian,  yaitu belajar, menulis, mendengarkan musik, menonton,  pergi  ke  bioskop,  menelepon  teman, membaca,  dan  pergi  bersama  teman-temannya. Kemudian  reaksi  yang negative ,  seperti  makan berlebihan,  tidur  berlebihan,  pasif  tidak  mau melakukan  apapun,  mabuk,  dan  juga  perilaku menyakiti diri sendiri seperti self harm . Secara  umum  menurut  (Whitlock,  2009), dapat dikatakan bahwa self harm sebagian besar adalah  fenomena  remaja.  Akan  tetapi  tidak menutup  kemungkinan  individu  melakukan self harm di  masa  kecil  dan  berlanjut  hingga  masa dewasa. Biasanya self- harm dimulai pada awal masa remaja, yaitu antara usia 11-15 tahun, dan proporsi  tertinggi  jatuh  pada  umur  10  tahun sampai  20  tahun.  Studi  tersebut  diperkuat  oleh survey yang  diberikan  ke  sekolah  dan menunjukkan  hasil  bahwa  sekitar  13%  sampai 25%  dari  remaja  merupakan  pelaku self  harm , Radham & Hawton (dalam Whitlock, 2009).
Beberapa  kasus self-harm di  Indonesia terjadi  pada  siswa  SMP.  Seperti  yang  terjadi  di salah satu SMP di Surabaya, sebanyak 56 siswa memiliki kebiasaan menyayat tangan menggunakan  silet.  Selanjutnya,  di  daerah Lampung  ditemukan  sebanyak  41  siswa  di SMPN  1  Gunung  Sugih  diketahui  melukai  diri
Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol. 9 , 1 , April 2020
mereka  dengan  cara  yang  sama,  yaitu  menyayat tangan ( watyutink.com 2018).
Jumlah  remaja  yang  diketahui  memilliki perilaku self  harm ini tidak  menutup kemungkinan bisa bertambah. Remaja yang berperilaku self-harm lebih banyak menyembunyikan perilakunya tersebut  karena  merasa  malu  dan  takut  akan tanggapan  orang  lain.  Menurut  Hidayati  (dalam Faried, Noviekayati, & Saragih, 2018) di Indonesia sendiri,  belum  ditemukan  banyak  data  mengenai remaja  dengan  perilaku self-harm ,  hal  ini disebabkan karena fenomena menyakiti diri sendiri seperti  fenomena  gunung  es,  sehingga  sulit diadakannya  survei  untuk  memperoleh  jumlah pelaku sebenarnya.
Perilaku self-harm bisa  menjadi  sebuah  tanda yang  sangat  jelas  untuk  percobaan  bunuh  diri (Kirchner, dkk., 2011). Di Indonesia, gejala  bunuh diri  pada  remaja  nampaknya  dari  tahun  ke  tahun semakin  meningkat.  Pada  tahun  2010,  WHO melaporkan  angka  bunuh  diri  di  Indonesia mencapai  1,6  hingga  1,8  per  100.000  jiwa (Mardani,  2012).  Komisi  Nasional  Perlindungan Anak  (Komnas  Anak)  di  dalam  laporan  paruh tahun 2012 menyebutkan bahwa dari bulan Januari sampai dengan Juli 2012, sudah terjadi peristiwa 20 kasus anak bunuh diri.
Penelitian  King  dan  Merchant  (dalam  Dewi  & Hamidah,  2013)  menemukan  bahwa  kesepian merupakan  variabel  interpersonal  sebagai  faktor resiko bunuh diri pada remaja. Joiner (dalam Dewi & Hamidah, 2013) menjelaskan ada tiga komponen yang ada pada diri individu yang melakukan bunuh diri  yaitu,  1)  kemampuan  untuk  melakukan self- injury ,  2)  perasaan  bahwa  dirinya  hanya menjadi beban bagi oranglain, 3) serta thwarted belongingness ,  yaitu  perasaan  kesepian  bahwa individu  tidak  dapat  menyatu  atau  terkait  dengan nilai kelompok maupun hubungan tertentu (Laasgard,  Goossens  &  Elklit,  2011).  Lasgaard (2011)  mengatakan  kecenderungan  untuk  bunuh diri dan resiko depresi dapat timbul karena adanya perasaan kesepian.
Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  perilaku negative yang dilakukan remaja memiliki persentase yang besar dan hampir meningkat setiap tahunnya.  Seperti  kenaikan  persentase  tauran remaja  menurut  Komisioner  Bidang  Pendidikan KPAI  Retno  Listiyarti  ( www.metro.tempo.co , 2018)  yang  mengatakan,  bahwa  angka  tauran
remaja  pada  tahun  2018  meningkat  menjadi 14%  dibandingkan  dari  tahun  2017  yang sebanyak  12,9%.  Sementara  itu,  berdasarkan data  yang  dikemukakan  Badan  Narkotika Nasional  BNN  ( www.nasional.sindonews.com , 2017) melaporkan bahwa dari 5,1 juta pengguna narkoba,  40%  diantaranya  adalah  pelajar  dan mahasiswa.  Kemudian  data  untuk self  harm yang bersumber dari World Health Organization (WHO)  melaporkan  perilaku self harm pada  orang-orang  yang  berusia  dibawah 25 tahun meningkat di Negara Inggris sebanyak 50%  dibandingkan  pada  tahun  2004-2005 (Martin,  Swannell,  &  Harison,  2010).  Jumlah perilaku self  harm yang  terdeteksi  tersebut  pun diyakini  sebagai  fenomena  gunung  es,  yakni masih sangat kecil dari  jumlah sebenarnya oleh salah  seorang  professor  di  Universitas  Oxford (BBC, 2010).
Sementara  itu,  di  Indonesia  sendiri  belum ditemukan  data  yang  benar-benar  menunjukkan jumlah  pelakunya,  hal  tersebut  mungkin dikarenakan fenomena ini merupakan fenomena gunung  es  sehingga  menyulitkan  diadakannya survey  untuk  memperoleh  jumlah  pelaku sebenarnya.  Akan  tetapi,  seperti  sudah  rahasia umum bahwa self harm telah menjadi semacam tren  khususnya  di  kalangan  remaja.  Seperti dilansir  dari  Biro  Media  BEM  Fakultas Psikologi  UI  2018  ( www.kompasiana.com ), statistic  menunjukkan  setidaknya  1  dari  5 perempuan dan 1 dari 7 pria pernah  melakukan self harm pada tahun 2016.
Self  harm itu  sendiri  didefinisikan oleh Klonsky (2007) sebagai tindakan yang dilakukan dengan  sengaja untuk  menyakiti atau merusak  bagian  tubuh  tertentu.  Knigge  (1999) menyebutkan  bentuk-bentuk self  harm yang dapat dilakukan oleh seseorang, yaitu self harm dengan memotong atau menggores bagian tubuh tertentu ( moderate /  superficial self mutilation ), memukul diri sendiri, memukul tembok / benda keras, membakar bagian tubuh tertentu, mengganggu penyembuhan luka, dan mematahkan tulang. Prevelansi terbesar dari tipe self harm  yang  paling  umum  dilakukan  oleh remaja  adalah moderate  /  superficial  self mutilation seperti mengiris  /  menggores  bagian tubuh  tertentu  (Walsh,  2006).  Menurut  Knigge (19991) self harm dengan  bentuk moderate  /
Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol. 9 , 1 , April 2020
superficial  self  mutilation memiliki  persentase terbesar, yaitu sebanyak 72%.
Uraian  di  atas  diperkuat  dari  hasil  wawancara dengan  dua  orang  partisipan  yang  akan  menjadi partisipan  dalam  penelitian  ini.  Partisipan  pertama berinisial  WDW  berusia  18  tahun.  Partisipan adalah  pelaku self  harm dan  baru  kembali melakukan  tindakan self harm pada  bulan  Febuari 2019.  Partisipan hidup  terpisah  dengan  kedua orangtua nya yang telah bercerai, dan hanya tinggal dengan kakaknya disebuah kontrakan  kecil dibilangan  Rawamangun.  Kemudian  partisipan kedua  berinisal  KBO,  seorang  Mahasiswi  tingkat dua  di  sebuah  Universitas  Negeri  di  wilayah Jakarta,  berusia  19  tahun  yang  juga  merupakan pelaku self  harm .  KBO  mengaku  ketika  memiliki masalah  yang  tidak  bisa  dia  atasi,  dia  tanpa  sadar mengambil tindakan tersebut.
Berdasarkan hasil wawancara, dapat disimpulkan  ketiga  partisipan  memiliki  suatu permasalahan  dan  mereka  merasa  setiap  kali permasalahan  tersebut  menghampiri,  mereka  harus melakukan self  harm ,  dan  tipe self  harm yang ketiga partisipan ini lakukan adalah tipe moderate / superficial  self  mutilation atau mengiris  / menggores bagian tubuh tertentu yang berdasarkan pengalaman  mereka,  mereka  melakukan  tindakan tersebut  dengan  mengiris  /  menggores  bagian tangan dengan menggunakan gunting atau silet.
Berdasarkan pemaparan di atas dapat disimpulkan  bahwa  kesepian  dapat  dialami  oleh siapa  saja.  Tetapi  prevelansi  terbesar  atau  yang paling  sering  merasakan  kesepian  adalah  individu yang berada pada usia remaja, yaitu sebanyak 79%. Padahal  seharusnya  remaja  memiliki  kesempatan besar  dan  beban  tanggungan  yang  sedikit dibandingkan  individu  pada  usia  yang  tua  atau lanjut  untuk  bergaul  dan  menghabiskan  waktu bersama teman-temannya sehingga mereka seharusnya tidak merasakan emosi negative seperti kesepian  dan  mengisi  hari-hari  mereka  dengan ceria  dan  bahagia  mengikuti  kegiatan-kegiatan positif  baik  pada  jam  sekolah  maupun  diluar  jam sekolah.
Kesimpulan  di  atas  membuat  peneliti  tertarik meneliti  gambaran  kesepian  yang  dirasakan  oleh remaja,  dan  mengaitkannya  dengan  perilaku self harm .  Sebab self  harm merupakan  fenomena remaja  yang  sepertinya  telah  menjadi  sebuah  tren dikalangan  mereka.  Sehingga  peneliti  ingin
meneliti  apakah  remaja  yang  melakukan self harm memiliki  indikasi  yang  disebakan  karena kesepian,  dan  bagaimana  gambaran  kesepian pada  remaja  sehingga  mereka  memutuskan untuk melakukan self harm.

## 2. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian  kualitatif  studi  kasus  karena  dapat maembuat  peneliti  memperoleh  pemahaman utuh  dan  terintegrasi  mengenai  interrelasi berbagai  fakta  dan  dimensi  dari  kasus  khusus yang  dikaji  (Poerwandari,  2009).  Penelitian  ini berfokus  pada  variable  kesepian  yaitu  individu yang  merasakan  kekosongan  atau  situasi  yang tidak  menyenangkan  dikarenakan  penurunan kuantitas dan kualitas hubungan sosial (De Jong Gierveld,  & Tillburg, 2006). Kriteria partisipan dalam  penelitian  ini  adalah  remaja  usia  12-21 tahun  yang  pernah  atau  secara  berkala melakukan self harm tipe moderate / superficial self mutilation.
Penggalian data menggunakan teknik wawancara  mendalam  dan  observasi  dengan menggunakan  instrument  berupa  pedoman umum  wawancara  yang  dibuat  oleh  peneliti mengacu  pada  teori  Weiss  (1973)  yang kemudian dikembangkan oleh De Jong Gierveld dan  DiTomasso  dan  Spinner  (1993)  tentang tema  kesepian.  Teknik  pemantapan  kredibilitas penelitian  ini  menggunakan  teknik  triangulasi sumber  yaitu  mengarahkan  peneliti  untuk mengumpulkan data dari beragam sumber yang tersedia,  karena  data  yang  sejenis  akan  lebih kuat  kebenarannya  apabila  digali  dari  sumber yang berbeda (Patton, 1990, dalam Poerwandari 2009).

## 3. Hasil Penelitian dan Diskusi
Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  kedua partisipan  remaja  yang  melakukan self  harm mengaku bahwa awal mula mereka melakukan self  harm disebabkan  karena  hubungan  yang kurang  baik  dengan  anggota  keluarga.  Kedua partisipan  melakukan self  harm pertama  kali ketika  usia  mereka  14  tahun.  Weiss  (1973) membagi  kesepian  menjadi  dua  tema  besar yaitu emotional loneliness dan social loneliness, kemudian  oleh  DiTomasso  dan
Spinner (1993) emotional loneliness
Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol. 9 , 1 , April 2020
dikategorikan  lagi  menjadi family  loneliness & romantic  loneliness .  Berikut gambaran  kesepian kedua partisipan berdasarkan hasil wawancara :

## Family Loneliness
Family  loneliness adalah  kesepian yang dirasakan  oleh  individu  karena  individu  tersebut memiliki  pengalaman  yang  tidak  menyenangkan dengan  keluarga  nya,  ataupun  hubungan  yang tidak  berjalan  dengan  baik  didalam  keluarga. Family  loneliness juga  termasuk  dari  kategori kesepian  emosional  yang  dispesifik-an  oleh DiTomasow  dan  Spinner  1993.  Kedua  partisipan memiliki  hubungan  yang  kurang  baik  dengan anggota  keluarganya.  Mereka  mengaku  tidak merasakan  bahwa  keluarganya  adalah  keluarga yang harmonis.
Intensitas  interaksi  dengan  kedua  orangtuanya sangat  minim,  dan  mereka  berdua  sama-sama merasa  tidak  berharga  dan  tidak  dianggap  dalam keluarganya  karena  sikap  dan  perlakuan  yang mereka terima. Kedua partisipan mengaku mereka sering  iri  melihat  orang-orang  lain  berkumpul dengan keluarganya, dan mereka berpikir mengapa  ia  harus  terlahir  dikeluarga  yang  seperti keluarganya  saat  ini,  mengapa  keluargannya seperti  itu  dan  tidak  bisa  seperti  keluarga  yang lainnya.  Perasaan  tidak  menyenangkan  yang mereka  alami  dalam  keluarga  menjadikan  mereka sering  merasa  sedih  dan  sendirian  bahkan  seperti orang  asing  dirumahnya  sendiri,  sehingga  hal tersebut  membuat  mereka  sering  menyendiri  dan memberikan  reaksi  yang  negatif  kepada  perasaan kesepian  yang  mereka rasakan dengan  melakukan self harm .

## Romantic Loneliness
Romantic  loneliness termasuk  dalam kategori kesepian  emosional  yang  dispesifik-an  oleh DiTomasow  dan  Spinner  1993.  Kesepian  ini dialami  oleh  individu  ketika  individu  tersebut merasa  kekurangan  hubungan  intim  dengan individu  lain  dalam  bentuk  hubungan  romantic. Individu  yang  kehilangan  individu  yang  dikasihi nya  seperti  putus  cinta,  ataupun  ditinggal  karena meninggal,  dapat  mengalami  kesepian  ini  juga. Kedua  partisipan  memiliki  seorang  kekasih. Mereka  mengaku  bahwa  kehadiran  kekasihnya membuat  mereka  merasa  ada  seseorang  yang
peduli  dan  siap  membantu  ketika  mereka membutuhkan pertolongan.
Intensitas  interaksi  antara  partisipan  dengan kekasih  mereka  sering,  dan  mereka  bisa berbagi  cerita  kepada  kekasihnya  masing- masing. Akan tetapi kedua partisipan tidak bisa secara  terbuka  membagikan  perasaan  yang tidak  menyenangkan  yang  mereka  rasakan dengan  kedua  orangtuannya.  Mereka  mengaku bahwa  untuk  apa  yang  mereka  rasakan  dan masalah  yang  mereka  miliki  dengan  kedua orangtuannya  terlalu  berat  untuk  dibagikan. Mereka  tidak memiliki  kekuatan  untuk bercerita, dan mereka merasa bahwa kekasihnya  tidak  cukup  mengerti  apa  yang mereka rasakan.
Hal  tersebut  menjadikan  mereka  sering secara  tiba-tiba  menarik  diri  dari  kekasihnya dan  membutuhkan  ruang  untuk  sendiri. Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  kedua partisipan,  biasanya  mereka  baru  akan  lega setelah  melakukan self  harm .  Mereka  merasa lega  dan  dapat  berpikir  dengan  normal kembali.  Kedua  partisipan  mengaku  bahwa mereka  sering overthingking dan  cemas  akan hubungan  yang  mereka  jalani.  Latar  belakang pernah  dikhianati  oleh  kekasihnya  yang terdahulu  membuat  mereka  juga  sering merasakan  perasaan  tidak  menyenangkan  dan terkadang merasa sendirian. Akan tetapi, kedua partisipan mengatakan bahwa apabila hubungan  yang  mereka  jalani  harus  berakhir, itu  bukan  akhir  dari  segalanya.  Mereka  akan berusaha  menemukan  bahagia  mereka  sendiri, dan  salah  satu  partisipan  mengatakan  bahwa ketika  hal  tersebut  terjadi,  maka  dalam  waktu yang  lama  ia  tidak  mau  menjalin  hubungan romantis kembali.

## Social Loneliness
Kesepian sosial  adalah   hasil  dari  ketidak adekuatan  hubungan  sosial  (DiTomasso  dan Spinner,  1993).  Kesepian  sosial  terjadi  ketika individu  kurang  memiliki  jaringan  hubungan sosial  dimana  dalam  hubungan  sosial  tersebut individu  melakukan  aktivitas  sehari-harinya. Kedua  partisipan  memiliki  latar  belakang hubungan  sosial  yang  berbeda  dengan  teman- temannya.  Partisipan  satu  memiliki  latar belakang  yang  baik  tanpa  pernah  merasakan
Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol. 9 , 1 , April 2020
adanya bullying sementara  partisipan  kedua pernah  merasakan bullying .  Kedua  partispan memiliki  persamaan  mengenai  kedekatan  dengan teman-temannya,  yaitu  mereka  tidak  memiliki kedekatan  yang  mendalam  dan  hangat,  dan meskipun  saat  ini  mereka  memiliki  teman-teman dan  bahkan partisipan satu  memiliki teman-teman dengan latar belakang keluarga yang sama, mereka tetap tidak memberikan reaksi yang positif dengan berbagi  cerita  atau  menghabiskan  waktu  bersama agar  perasaan  kesepian  itu  hilang  melainkan mereka  mengisolasi  diri  mereka  sendiri  dan melakukan self harm .
Partisipan  satu  memiliki  ketidakadekuatan hubungan  dengan  teman-temannya  ketika  ia berada  di  SMP.  Hal  tersebut  dikarenakan  ia merasa  teman-temannya  menemani  ia  karena hanya  merasa  kasihan,  sehingga  ia  pun  merasa berbeda dengan teman-temannya dikarenakan latar belakang  keluarga  yang  dimiliki  nya.  Sebetulnya perasaan  tersebut  hanyalah  pemikiran  partisipan satu  sendiri,  dan  tidak  memilki  bukti  yang  jelas. Menurut  Peplau  (dalam  Brehm  1992),  individu yang  mengalami  kesepian  dibandingkan  dengan individu  yang  tidak  mengalami  kesepian  akan menilai  individu  lain  secara  negatif,  mereka  tidak begitu menyukai, tidak mempercayai, dan menginterpretasikan  tindakan  individu  lain  secara negatif,  dan  cenderung  memegang  sikap-sikap yang  bermusuhan.  Hal  tersebut  menggambarkan pemikiran  partisipan  satu  yang  tidak  beralasan tersebut, yang membuat dirinya terkadang menarik diri teman-temannya.
Partisipan  dua  mengalami  penolakan  dari kelompoknya  yang  pada  pengalamannya  teman- teman  di  SMA.  (Beck  dkk,  dalam  Myers,  1999) mengemukakan  bahwa  individu  yang  dikeluarkan dari  suatu  kelompok  dalam  hubungan  sosialnya, tidak  dicintai  dan  dimengerti  oleh  orang-orang disekitarnya  akan  mengalami social  loneliness . Rice  (1996)  juga  menyatakan  bahwa  ketika individu  merasa  ditolak  oleh  temannya,  diisolasi dan  tidak  memiliki  kontrol  terhadap  situasi  dapat membuat individu tersebut merasakan kesepian.
Pada  pengalaman  yang  pernah  partisipan  dua alami,  ia  mengalami  penolakan,  isolasi,  dan dikeluarkan  dari  kelompok  ketika  berada  di bangku  SMA  kelas  3  dan  ia  harus  mengalami fitnah-an  dari  teman  dekat  nya  sendiri  yang kemudian  membuat  satu  angkatan  mengasingkan
dan mem- bully dirinya. Partisipan dua merasakan  pengkhianatan  dan  luka  yang mendalam.  Ia  tidak  berani  membuka goup message angkatannya, karena ia akan menemukan  kalimat-kalimat  menyakitkan  dan menyudutkan  dirinya.  Ia  mengisolasi  diri  di dalam  kamar,  dan  berusaha  menyembuhkan luka  dihatinya  dengan  melakukan self  harm , dan  ketika  saat  itu  ia  benar-benar  merasa dirinya bersalah karena sampai harus merepotkan  keluarga  besar  dan  keteledoran dirinya  yang  begitu  mempercayai  orang  lain. Seperti yang disampaikan Anderson dkk dalam Baron  &  Byrne,  2006,  bahwa  kesepian  akan disertai  oleh  berbagai  emosi  negatif,  seperti depresi,  kekhawatiran,  ketidakpuasan,  dan menyalahkan diri sendiri.

## 4. Kesimpulan dan Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  dilihat tema family  loneliness memiliki  pengaruh  yang paling besar  dalam  gambaran  kesepian  pada remaja.  Kedua  partisipan  penelitian  memiliki perasaan  kosong  dan  asing  dengan  anggota keluarga  nya,  yang  pada  kedua  partisipan penelitian  ini  kedua  orangtua  mereka.  Latar belakang  keluarga  yang  tidak  harmonis,  dan ketidakadekuatan  dengan  anggota  keluarga, membentuk  kedua  partisipan  menjadi  pribadi yang  tertutup  dengan  perasaan  menyakitkan yang  mereka  rasakan,  dan  memilih  untuk menyalurkan perasaan tersebut dengan cara self harm.
Sementara  untuk  tema romantic  loneliness , kedua partisipan tidak terlalu memiliki perasaan kesepian  pada  tema  tersebut.  Kedua  partisipan sama-sama  memiliki  kekasih,  dan  meskipun hubungan  yang  dijalin  tidak  lepas  dari pertengkaran,  tetapi  ada  rasa  penerimaan  yang diberikan  dalam  hubungan  tersebut.  Sehingga dengan  keberadaaan  kekasih,  kedua  partisipan merasa  bahwa  mereka  memiliki  individu  yang peduli dan dapat menjaga mereka.
Kemudian  untuk  tema social  loneliness , partisipan  satu  memiliki  teman-teman  dekat dengan  latar  belakang  keluarga  yang  serupa dengan  diri  nya.  Partisipan  dua  tidak  memiliki teman  dekat,  dikarenakan  ia  tidak  lagi  terlalu percaya  pada  orang  lain  sejak  kejadian  ia dikhianati  dan  di bully oleh  teman-teman  nya
Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol. 9 , 1 , April 2020
semasa SMA.
Kesimpulan  yang  dapat  diambil  adalah  bahwa peran  anggota  keluarga  dan  yang  terutama  peran kedua  orangtua  memberi  pengaruh  yang  sangat besar  dalam  perkembangan  kedua  partisipan. Kebutuhan  afeksi  yang  mereka  harapkan  dari anggota  keluarga  tidak  mereka  dapatkan,  sehingga meskipun  saat  ini  mereka  memiliki  kekasih  dan juga  teman,  akan  tetapi  mereka  masih  merasakan kekosongan  karena  tidak  mendapatkan  afeksi  dari kedua orangtua nya.
Saran  bagi  peneliti  selanjutnya  diharapkan untuk menggali lebih banyak literature yang terkait dengan  penelitian  ini,  sehingga  dapat  memperkaya serta  melengkapi  kekurangan  dari  pembahasan yang ada pada penelitian ini. Menggali aspek-aspek kesepian  lainnya  seperti personality, dan  merasa tidak  dicintai.  Kemudian memfasilitasi  partisipan penelitian  untuk  bisa  berkonsultasi  menemui psikolog, sehingga untuk mendapatkan penanganan yang tepat.

## 5. Daftar Pustaka
Atkinson,    R.L.,    Atkinson,    R.C.,    Hilgard,    E.R.
(1999). Pengantar  Psikologi  Jilid  II .  Jakarta: Erlangga.
Bolognini,  M.  Plancherel,  B.  Laget,  J.  Stephan,  P. Halfon.  2003. Adolescents’ self- mutilation –
Relationship with dependent behavior, Psychiatric University Department for Children  and  Adolescents, Swiss  Journal  of
Psychology, Vol 62, 241-249
Brehm,  S.S.  (1992).  Intimate  Relationship.  New York: McGraw-Hill, Inc
Burn, R.B  1998.  Konsep  Diri  ;  teori,  Pengukuran,
Perkembangan  dan  Perilaku.  Alih  Bahasa oleh Eddy. Jakarta : Arcan.
Carver,  K.;  Joyner,  K.;  &  Udry,  J.R.  (2003).
National  Estimates  of  Adolescent  Romantic Relationships . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
Chen,  L.-J.,  &  Chung,  S.-K.  (2007). Loneliness, Social  Connectedness,  and  Family  Income Among Undergraduate Females and Males in
Taiwan. Social  Behavior  and  Personality: An International  Journal,  35(10),  1353- 1364.
https://doi.org/10.2224/sbp.2007.35.10.13 53
Creswell,  J.  W.  (2010). Research  design: pendekatan  kualitatif,  kuantitatif,  dan mixed . Edisi Ketiga (Terjemahan). Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Deaux,  K.,  Dane,  F.  C.,  Wrightsman,  L.  S.,  & Sigelman,  C.  K.  1993.  Social  Psychology in  the  90’s.  Pacific  Grove,  California:
Brooke/Cole Publishing Co.
De Jong Gierveld, J., Tilburg, V.T., & Dykstra, P.  A.  2006. Loneliness  and  Social Isolation.  In Cambridge  handbook  of personal  relationships/  A.  Vangelisti  and D.  Perlman,  eds.  Cambridge: Cambridge University Press, 485-500
De  Jong  Gierveld,  J.,  Tilburg,  V.T.  2010.  The De Jong Gierveld short scale for emotional and social loneliness: tested on data from 7 countries  in  the  UN  generations  and gender surveys. Eur J Ageing, 7:121-130
DiTommaso,  E.,  &  Spinner,  B.  (1993).  The development  and  initial  validation  of  the Social and Emotional Loneliness Scale for Adults (SELSA). Personality and
Individual  Differences,  14(1),  127-134. http://dx.doi.org/10.1016/0191- 8869(93)90182-3
DiTommaso, E., & Spinner, C, B. (1997). Social and emotional  loneliness:  a  reexamination of  Weiss’  typology  of  loneliness. Person individ diff, Vol 22. No.3, pp. 411421.
DiTommaso,  E., Brannen-McNulty,  C.,  Ross, L.,  &  Burgees,  M.  (2003).  Attachment styles, social skills and loneliness in young adults.  Personality    and    Individual
Difeerences, 35, 303-312. DOI: 10.1027/0044-3409.217.4.182
Eriany, P. 1997. Manusia kesepian sebagai salah
Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol. 9 , 1 , April 2020
satu  dampak  psikologi .  Majalah  Ilmiah Unika: Pranata, VII, 04, 36-39 .
Favazza, Armando  R.  1996.  Bodies  Under  Siege: Self  Mutilation  and  Body  Modification  in Culture and Psychiatry. Baltimore: The Jhons Hopkins University Press
Gierveld,  D,J.,  Tillburg,  T.V.,  &  Dykstra,  P.A. (2006). Loneliness  and  Social  Isolation:  in Cambridge handbook of personal relationship (P-45-500). Cambridge: Cambridge University Press
Gierveld,  D.J.,  dan  Tillburg,  T.  1990.  Rash  type loneliness scale. Measures of Personality and Social  Psychological  Attitudes. 1991.  Editor:
Robinson, Shaver,  dan  Lawrence,  01,  262- 264 Hurlock, Elizabeth. (1980). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang
Rentang Kehidupan . Jakarta : Gramedia.
Klonsky, E.  David,  and  Jennifer  J.  Muehlenkamp.
2007. Self-Injury: A Research Review for the Practitioner. Journal  of Clinical  Psychology
Vol.  63  (11),  1045–1056. Wiley  Periodicals, Inc: Stony Brook University.
KPAI: Tawuran  Pelajar  2018  Lebih  Tinggi Dibanding Tahun Lalu (2018, 12 September) Tempo. Diperoleh  tanggal  9  Mei  2019  dari https://metro.tempo.co/amp/1125876/kpai- tawuran-pelajar-2018-lebih-tinggi- dibandingtahun-lalu
Lasgaard,  M.,  Goossens,  L.,  Elklit,  A.  (2011).
Loneliness,  depressive  symptomatology,  and suicide ideation in
adolescence: crosssectional  and  longitudinal  analyses. Journal  Abnormal Child  Psychology ,  (39),
137–150.
Moleong, L,  J.  1990.  Metodologi  Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosadakarya.
Papalia,  D.  E.,  Old,  S.  W.,  Feldman,  &  R.  D.
(2008). Human  Development (terjemahan  A.
K. Anwar). Jakarta: Prenada Media Group
Peplau, L. A. & Perlman, D. 1982. Perspectives on
Loneliness. In L. A. Peplau  & D. Perlman (Eds),  ;  Loneliness:  A  sourcebook  of current  theory,  research  and  theraphy. New York: Wiley 1-18.
Perlman, D., & Peplau, L. A. 1998. Loneliness.
Encylopedia  of
Mental Health, 2,
571-581. New York: Academic Press.
Poerwandari, E, K. 2007. Pendekatan Kualitatif untuk    Penelitian    Perilaku    Manusia. Jakarta: LPSP3 Universitas Indonesia
Rice, P.  1996. The  Adolescent:  Development, Relationship, and Culture . (8 Ed). Boston:
Allyn and Bacon.
Santrock, J.W.  2002. Life  Span  Development (Perkembangan  Masa  Hidup,  Jilid  2, Penerjemah:  Chusairi  dan  Damanik). Jakarta: Erlangga
Santrock, J.W. 2003. Adolescence: Perkembangan Remaja . Edisi ke-6. Penerjemah:  Shinto  dan Saragih.
Jakarta: Erlangga.
Santrock, J.W. 2007. Perkembangan Anak . Jilid 1 Edisi kesebelas. Jakarta : PT. Erlangga.
Santrock,  J.  W.  2013.  Life-span  Development 14th ed. New York: McGraw-Hill Companies, Inc. Sears, D.O.,  Jonathan, L.F., Anne  P. 1994 . Psikologi Sosial . Jakarta: Erlangga.
Taylor,  S.E.,  Peplau,  L.A.,  &  Sears,  D.O.
(2000). Social    Psychology    10 th ed. New  Jersey: Prentice-Hall.
Walsh, Barent (2007). Journal Clinical
Assessment  of  Self  Injury:  A  practical Guide