## NAJMI, MUGNISJAH, BUDIARTI

## KAJIAN
RUANG TERBUKA

## UNTUK PELESTARIAN KHAZANAH  PERMAINAN  TRADISIONAL  DI  KOTA  BOGOR, JAWA BARAT
Open Space Study for The Preservation of Traditional Games Treasures in Bogor City, West Java

## Nurul Najmi
Mahasiswa Sekolah Pascasarjana IPB, Program Studi Arsitektur Lanskap Email na_polaris@gmail.com

## Wahju Qamara Mugnisjah
Guru Besar Departemen Arsitektur Lanskap, Fakultas Pertanian IPB
Tati Budiarti, Staf Pengajar Departemen Arsitektur Lanskap

## ABSTRACT
The decreasing of open space inflicts some negative impacts in urban areas.  One  of  them  is  the  loss  of  children  playground.    Open  space with its various elements is needed to stimulate positive responses in children  growth  and  development,  also  it  is  important  as  a  space  for playing  traditional  games  which  has  a  lot  of  values  of  cognitive, affective,  and  psychomotor.  This  study  was  conducted  in  Bogor  City which  included  six  districts.  There  were  four  objectives  of  this  study, namely to review the existence of open space in Bogor, to identify the various traditional games in Bogor, to measure children’s knowledge and  perception  against  traditional  games,  and  to  construct recommendation for traditional game preservation. The method of this study  consisted  of  data  collection,  processing,  analysis,  and recommendation  construction.  Questionnaire  method  in  Guttman scale  and  paired  comparison  model  were  used  in  primary  data collection.  Data  processing  used  MS.excel  and  SPSS  16.0  software to  define  the  connection  between  open  space  and  children  play perception.  The  result  shows  that  the  existence  of  open  space presently has neither attracted children interest in playing outside nor playing  traditional  games  yet.  Landscape  design  for  children playground  that  comprise  of  a  field  and  some  elements  which  can take  children’s  interest  to  play  outside  and  enjoy  with  traditional games, will be required, in addition to preserve cultural treasures with other socialization and educational programs.
Keywords:  children  playground,  Guttman  scale,  paired  comparison, perception

## PENDAHULUAN
Kota Bogor mengalami penurunan luas ruang terbuka  sebanyak  550,07  ha  dalam  kurun waktu  lima  tahun,  yakni  dari  7.299,15  ha pada  tahun  2007  menjadi  6.749,08  ha  pada tahun  2012  (Bapeda,  2012).  Salah  satu aspek penting dari keberadaan ruang terbuka adalah  fungsinya  sebagai  ruang  bermain anak.  Lingkungan  bermain  anak  harus  terdiri dari  dua  hal.  Pertama  adalah  fleksibilitas yang  mengikuti  imajinasi  personal  anak.
Kedua  adalah  detil  yang  meliputi  keamanan dan  variasi  tantangan.  Lingkungan  harus
menyediakan  kemungkinan  fungsi  ruang yang  dapat  memicu  kreativitas  dan  juga aman  bagi  anak  (Laris,  2005).  Anak-anak memperoleh pemahaman budaya bergantung pada interaksinya terhadap lingkungan  (Ruiz et  al .,  2013).  Karakteristik ruang,  seperti  tipe,  kualitas,  dan  keragaman lingkungan  bermain,  merupakan  aspek  yang mempengaruhi jenis, kualitas, dan keragaman  bermain  anak  (Czalczynska  dan Podolska, 2014).
Kegiatan  bermain  merupakan  konsep  dasar kehidupan  yang  dengannya  manusia  dapat

## NAJMI, MUGNISJAH, BUDIARTI
mengenal diri, mengenal alam, dan mengenal Tuhan  (Alif,  2012).  Bermain  adalah  cara seorang  anak  belajar  mempelajari  sesuatu. Acar  (2014)  menyatakan  bahwa  melalui kegiatan  bermain,  seorang  anak  mampu mengenali  dan  mengembangkan  potensi kreatif  dan  talentanya.  Jenis  interaksi  anak dengan alam secara langsung, tidak langsung,  atau  simbolik,  mempengaruhi perkembangan anak dari segi kognitif, emosi, dan  moral.  Teori  Vygotsky  juga  menyatakan bahwa  permainan  memiliki  pengaruh  besar dalam  pembentukan  dan  perkembangan mental  dan  perilaku  anak  (Sobkin et  al ., 2014).  Karakter  mental  dan  kreativitas  ini bergantung  pada  aturan  budaya  lokal  yang ada  di  masing-masing  daerah  (Bayanova, 2014).
Indonesia  memiliki  beragam  jenis  permainan tradisional  anak  yang  merupakan  salah  satu bentuk  kekayaan  khazanah  budaya  bangsa. Terdapat  250  jenis  permainan  tradisonal  di daerah  Sunda,  212 jenis  di  daerah  Jawa,  50 jenis  di  Lampung,  dan  lebih  dari  300  jenis permainan  tradisional  yang  ditemukan  di berbagai  daerah  lainnya  di  Indonesia  (Alif, 2012).  Dinas  Pariwisata  dan  Kebudayaan Provinsi  Jawa  Barat  (2014)  menyusun sebanyak  44  jenis  permainan  tradisional populer yang sering dimainkan oleh masyarakat Sunda. Berbagai jenis permainan tradisional  ini  memiliki  kandungan  nilai  dan makna,  seperti  sportivitas,  keterampilan,
ketahanan fisik, dan kesetiakawanan. Beberapa ciri utama mainan anak masyarakat  Sunda  adalah  menggunakan material  alam  yang  ada  di  sekitarnya, menggunakan  gerak  sebagai  sumber  utama permainan,  menjadikan  angin  dan  udara sebagai elemen yang mendukung permainan,  membentuk  permainan  meniru suara, atau membutuhkan ruang luar sebagai tempat bermain (Alif, 2006).
Tujuan  dari  penelitian  ini  terbagi  menjadi tujuan  umum  dan  tujuan  khusus.  Tujuan umum  penelitian  adalah  mengkaji  kaitan antara ruang terbuka yang ada di Kota Bogor dengan  permainan  tradisional  khas  Jawa Barat  (Sunda).  Tujuan  khusus  terbagi menjadi  empat,  yaitu  mengkaji  eksistensi ruang terbuka di Kota Bogor, mengidentifikasi jenis-jenis  permainan  tradisional  di  Kota Bogor,  mengukur  tingkat  pengetahuan  dan preferensi anak terhadap jenis-jenis permainan tradisional, dan menyusun rekomendasi pelestarian ruang terbuka terhadap potensi budaya permainan tradisional di Kota Bogor.

## METODE

## Lokasi dan Waktu
Penelitian  ini  dilakukan  di  Kota  Bogor, Provinsi  Jawa  Barat.  Waktu  penelitian dilaksanakan  pada  bulan  November  2014 sampai  Agustus  2015.  Proses  pengambilan data sekunder dilakukan pada bulan

## NAJMI, MUGNISJAH, BUDIARTI
November sampai Desember 2014,
sementara pengambilan data primer dilaksanakan  pada  bulan  Januari  sampai April 2015.

## Metode
Metode penelitian terdiri dari tahap pengumpulan  data,  pengolahan  data,  dan analisis  data.  Hasil  analisis  selanjutnya menjadi panduan dalam menyusun rekomendasi  terhadap  ruang terbuka  di  Kota Bogor yang mendukung pelestarian permainan  tradisional.    Pengumpulan  data dilakukan  terhadap  data  primer  dan  data sekunder.  Data  primer  diperoleh  dengan metode kuisioner dan wawancara, sedangkan  data  sekunder  diperoleh  dari dinas pemerintah terkait, yaitu Dinas Kebersihan  dan  Pertamanan  (DKP)  Kota Bogor,  Dinas  Kebudayaan  dan  Pariwisata (Disbudpar)  Kota  Bogor,  dan  Bapeda  Kota Bogor.

## Pengumpulan Data
Pengumpulan data primer  dilakukan dengan metode  kuisioner  dan  wawancara.  Survei kuisioner  dilakukan  terhadap  422  responden yang  terdiri  dari  anak-anak  usia  9-14  tahun. Responden dipilih secara acak yang mencakup seluruh kecamatan di Kota Bogor. Masing-masing  kecamatan  diambil  sebanyak 60-80  responden.  Wawancara  dilakukan terhadap  beberapa  guru  sekolah  dasar  di Kota  Bogor  dan  kepada  wakil  bidang
pelestarian Disbudpar Kota Bogor. Wawancara  juga  dilakukan  melalui  studi banding  kepada  Komunitas  Hong,  sebuah komunitas yang telah secara aktif
mengembangkan dan memperkenalkan permainan  tradisional  ke  seluruh  daerah  di Indonesia dan mancanegara.
Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri  dari  tiga  jenis  kuisioner.  Kuisioner pertama  terbagi  menjadi  dua  bagian.  Bagian pertama adalah data diri dan informasi umum dengan  model  pertanyaan  isian  dan  pilihan jawaban  terbuka.  Jumlah  pertanyaan  pada bagian  pertama  ini  berjumlah  8  butir.  Bagian kedua adalah preferensi dan perilaku bermain  di  ruang  terbuka  dengan  instrumen dalam bentuk pernyataan dan pilihan jawaban  tertutup.  Bagian  ini  menggunakan metode skala Guttman (Rounds et al ., 1981). Jumlah pernyataan pada bagian ini terdiri dari 5  butir  untuk  pernyataan  preferensi  bermain dan  7  butir  untuk  pernyataan  perilaku bermain. Hasil uji realibilitas dari instrumen ini adalah  0,58  dan  jumlah  pertanyaan  valid sebanyak  10  dari  12  buah.  Penggunaan skala  Guttman  dilakukan  agar  jawaban responden bersifat jelas dan konsisten.
Kuisioner  kedua  merupakan  kuisioner  yang berisi  daftar  centang  mengenai  jenis-jenis permainan  tradisional  yang  diketahui  dan pernah  dimainkan  oleh  responden.  Sebelum pengisian  kuisioner,  responden  telah  terlebih dahulu  diberi  informasi  mengenai  jenis-jenis
permainan  yang  ada  di  Jawa  Barat, khususnya  di  Kota  Bogor.  Nama  jenis permainan di satu tempat memiliki kemungkinan berbeda dengan nama permainan  yang  sama  di  tempat  yang berbeda.  Oleh  karena  itu,  informasi  awal mengenai  jenis-jenis  permainan  penting untuk dilakukan. Daftar nama jenis permainan  tradisional  berjumlah  45  jenis (Tabel 1). Jumlah ini merujuk pada Disbudpar Provinsi  Jawa  Barat  (2014)  yang  menyusun 44  jenis  permainan  tradisional  populer Sunda,  ditambah  1  jenis  permainan  hasil wawancara  dengan  Disbudpar  Kota  Bogor, Jawa Barat. Jenis permainan tambahan yang dimasukkan ke dalam kuisioner kedua adalah gatrik.
Kuisioner  ketiga  adalah  kuisioner  untuk menggali  preferensi  anak  terhadap  tempat bermain  dan  jenis  permainan  tradisional. Kuisioner  ini  terdiri  dari  dua  bagian.  Bagian pertama  adalah  preferensi  terhadap  tempat bermain yang terdiri dari 4 kombinasi pilihan. Bagian  kedua  adalah  preferensi  terhadap jenis  permainan  tradisional  yang  terdiri  dari 10  kombinasi  pilihan.  Kuisioner  ini  disusun dengan menggunakan metode paired comparison . Metode ini berfungsi agar pilihan jawaban  tidak  ada  yang  bernilai  kosong  dan tidak  ada  yang  bernilai  sama  di  antara  dua pilihan.  Metode  ini  bertujuan  melihat  secara lebih jelas tingkatan preferensi terhadap item
yang diajukan.

## Pengolahan Data
Semua  instrumen  pada  pengumpulan  data primer diolah dengan menggunakan perangkat  lunak  MS.Excel  dan  SPSS  16.0. Kuisioner  pertama  diolah  secara  deskriptif dalam  bentuk  tabular  untuk  jenis  pertanyaan yang bersifat informasi dan dilakukan uji beda serta uji regresi linear untuk jenis pertanyaan skala  Guttman.  Pengolahan  data  tabular menggunakan  perangkat  lunak  MS.Excel, sedangkan  uji  beda  dan  uji  regresi  linear menggunakan SPSS 16.0.

## Penyusunan Rekomendasi
Penyusunan rekomendasi pelestarian dipertimbangkan berdasarkan hasil pengolahan data dan wawancara. Penyusunan  rekomendasi  ini  merujuk  pada UU  Cagar  Budaya  No.  11  Tahun  2010  dan teori  pelestarian  menurut  Haris  dan  Dines (1988).  UU  Cagar  Budaya  No.  11  Tahun 2010 menjelaskan bahwa pelestarian mengandung  arti  upaya  dinamis  untuk mempertahankan  keberadaan  cagar  budaya dan nilainya dengan cara  melindungi, mengembangkan,  dan  memanfaatkannya. Haris  dan  Dines  (1988)  menyatakan  bahwa tindakan  pelestarian  budaya  dapat  dilakukan dengan  enam  pendekatan,  yaitu  preservasi, konservasi, rehabilitasi, restorasi, rekonstruksi, atau rekonstitusi.
Tabel 1 Daftar jenis permainan tradisional di Jawa Barat
No. Jenis permainan No. Jenis permainan 1. Angsretan 24. Kobak 2. Bebeletokan 25. Lompat jawa 3. Bebentengan 26. Lompat karet 4. Bedil jepret 27. Meong bongkok 5. Bedil sorolok 28. Ngadu karbit 6. Bekel 29. Ngadu muncang 7. Cingkup 30. Oray-orayan 8. Congklak 31. Pacublak-cublak 9. Ecor 32. Kelereng 10. Egrang 33. Rorodaan 11. Empet-empetan 34. Sapintrong 12. Galasin 35. Serok 13. Galah bandung 36. Sesengekan 14. Galah barulu 37. Simse 15. Galah jidar 38. Engklek 16. Galah palang 39. Sorodot gaplok 17. Gatrik 40. Susumputan 18. Gasing 41. Sumpit 19. Petak umpet 42. Ucing kalangkang 20. Honghongan 43. Ucing kuriling 21. Bakiak bambu 44. Ucing peungpeun 22. Bakiak batok 45. Wawayangan/

## 23. Ketapel
Sumber: Dinas Pariwisata dan Kebudayaan Propinsi Jawa Barat, 2014

## NAJMI, MUGNISJAH, BUDIARTI

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Ruang Terbuka
Berdasarkan data dari Dinas Kebersihan dan Pertamanan  (2015),  luas  kawasan  ruang terbuka di Kota Bogor tidak berbanding lurus dengan luas wilayah per kecamatan. Kecamatan  paling  luas  adalah  Kecamatan Bogor  Barat  dengan  luas  kawasan  sebesar 3.285  ha,  tetapi  memiliki  luas  ruang  terbuka hanya  sebesar  3,3  ha.  Sementara  itu, kawasan ruang terbuka paling luas berada di Kecamatan  Bogor  Tengah,  dengan  luas kecamatan  hanya  sebesar  813  ha,  tetapi memiliki ruang terbuka seluas 18,2 ha.
Total  luas  kawasan  ruang  terbuka  yang dikelola  oleh  DKP  Kota  Bogor  adalah 430.194,37  m 2 atau  43  ha  (Tabel  2).  Ruang terbuka  ini  terbagi  menjadi  dua  jenis,  yaitu ruang  terbuka  aktif  dan  ruang  terbuka  pasif. Jenis ruang terbuka yang berpotensi sebagai ruang  bermain  adalah  jenis  ruang  terbuka aktif, yang terdiri dari taman sudut, lapangan, dan  taman.  Total  luas  ruang  terbuka  aktif  di Kota Bogor adalah 89.459,4 m 2 atau 8,95 ha.
Luas  ruang  terbuka  aktif  per  kecamatan, seperti  yang  tercantum  pada  Tabel  3, menjadi panduan dalam perhitungan uji beda dan uji regresi linear  untuk melihat pengaruh ruang  terbuka  terhadap  preferensi  bermain. Oleh  karena  itu,  diberikan  pembobotan  pada setiap  kecamatan  berdasarkan  luas  ruang terbuka  aktifnya.  Nilai  1  untuk  daerah  yang
memiliki  ruang  terbuka  aktif  pada  kategori sedang  sampai  tinggi,  sedangkan  nilai  0 adalah  daerah  yang  memiliki  ruang  terbuka aktif pada kategori rendah sampai sedang.
Kawasan  ruang  terbuka  yang  dikelola  oleh DKP  di  Kota  Bogor  terfokus  pada  tiga kecamatan dengan tingkat kepadatan tertinggi,  yakni  Kecamatan  Bogor  Tengah, Bogor  Utara,  dan  Tanah  Sareal.  Ketiga kecamatan  tersebut  memiliki  luas  ruang terbuka yang lebih besar dari tiga kecamatan lainnya  menurut  informasi  dari  DKP,  2015. Namun, hal ini bukan berarti pada kondisi riil jumlah  ruang  terbuka  pada  tiga  kecamatan lainnya lebih rendah daripada ketiga kecamatan tersebut. Kecamatan Bogor Barat, Bogor  Timur,  dan  Bogor  Selatan  juga memiliki  potensi  ruang  terbuka  yang  luas, tetapi belum masuk ke dalam data pengelolaan  DKP  Kota  Bogor.  Potensi  ini diketahui berdasarkan pertumbuhan penduduk yang sejalan dengan pertumbuhan pembangunan  permukiman  dan  perumahan baru, dengan asumsi bahwa pada permukiman dan perumahan memiliki fasilitas lapangan  olahraga  atau  taman  yang  dikelola oleh  pengembang  maupun  secara  swadaya oleh masyarakat.
Terdapat  beberapa  ruang  terbuka  di  Kota Bogor yang berpotensi dikembangkan sebagai  ruang  terbuka  aktif  untuk  ruang bermain  anak.  Ruang  terbuka  ini  belum masuk  ke  dalam  daftar  ruang  terbuka  aktif
yang  dikelola  oleh  DKP  Kota  Bogor.  Ruang terbuka  ini  terdapat  di  beberapa  kecamatan yang  memiliki  nilai  bobot  ruang  terbuka kategori  rendah-sedang  (nilai  bobot  0).
Beberapa  ruang  terbuka  yang  berpotensi tersebut  antara  lain  lapangan  yang  terdapat di  Jalan  Semeru,  Kecamatan  Bogor  Barat; alun-alun Empang, Kecamatan Bogor
Tabel 2  Data luas ruang terbuka per kecamatan di Kota Bogor
Jenis ruang terbuka Luas ruang terbuka (m 2 ) Bogor Timur Bogor Selatan Bogor Barat Bogor Tengah Bogor Utara Tanah Sareal Pulo jalan 1.670,5        1.342,4       1.737,9       2.003,1       1.634,7 11,6 Median 10.402,2 -       2.192,3       2.492,3       7.107,1 902,4 Jalur hijau 29.304,4      10.883,1     28.309,5     83.171,4        5278,0 54.245,5 Bantaran sungai 2208,6 - -     10.372,9 - - Taman sudut 420,4           141,8          177,0       6.485,2          855,7 275,1 Lapangan 1.820,4        3.660,5 -     40.751,5       8.870,0 28.388,4 Taman 854,7        8.865,7          444,0     19.861,1     17.664,0 16.553,3 Lereng 1.306,8           824,0 -     16.704,8 - - Total 47.988,0      25.717,5     32.860,7   181.842,3     41.409,6 100.376,3 Sumber : Dinas Kebersihan dan Pertamanan Kota Bogor, 2015 Tabel 3  Luas ruang terbuka aktif per-kecamatan di Kota Bogor Kecamatan Luas taman (m 2 ) Nilai bobot Tanah Sareal 41.905,01 1 Bogor Tengah 19.090,64 1 Bogor Utara 18.464,05 1 Bogor Selatan 8.865,7 0 Bogor Timur 690 0 Bogor Barat 444 0

## NAJMI, MUGNISJAH, BUDIARTI
Selatan;  pulau  lalu-lintas  ( traffic  island ) Batutulis,  Kecamatan  Bogor  Selatan;  dan taman  lingkungan  di  Komplek  Pakuan, Baranang  Siang,  Kecamatan  Bogor  Timur (Gambar 1).

## Permainan Tradisional
Pada  pengukuran  terhadap  pengetahuan anak-anak  di  Kota  Bogor  terhadap  ragam jenis  permainan  tradisional,  hasil  survei menyatakan  bahwa  permainan  rakyat  yang paling populer adalah petak umpet.
Sebanyak  352  anak  (83%)  menyatakan pernah memainkan permainan ini. Sementara itu, jenis permainan yang jarang dikenal oleh responden adalah ecor. Hanya 12 anak (3%) yang menyatakan mengetahui tentang permainan tradisional ini. Secara umum, rata- rata  anak-anak  di  Kota  Bogor  mengetahui sebanyak  12  jenis  permainan  dari  45  jenis permainan  tradisional  populer  yang  disajikan dalam kuisioner. Artinya, rata-rata pengetahuan  anak  di  Kota  Bogor  terkait
a) Lapangan di Jalan Semeru, Bogor Barat
b) Alun-alun di Empang, Bogor Selatan
c) Taman simpang di Batutulis, Bogor Selatan
d) Taman lingkungan di Baranang Siang, Bogor Timur
Gambar 1 RTH yang berpotensi menjadi ruang terbuka aktif Kota Bogor
a c b d
permainan tradisional adalah sebesar 26%.
Berdasarkan  wawancara  yang  dilakukan kepada Komunitas Hong,  terdapat tiga faktor utama yang menyebabkan minimnya
pengetahuan masyarakat terhadap permainan  tradisional  pada  masa  sekarang. Faktor-faktor  tersebut  adalah  tidak  adanya data (tidak ada dokumentasi yang rapi), tidak adanya yang mengajarkan, dan tidak adanya ruang  bermain.  Hasil  wawancara  yang dilakukan  kepada  beberapa  guru  sekolah dasar  di  Kota  Bogor  juga  menyimpulkan  hal yang  serupa,  yakni  bahwa  kendala  dalam melestarikan  permainan  tradisional  adalah rendahnya  kemauan  untuk  mencari  tahu, tidak adanya teman sebaya yang mengetahui jenis  permainan  dan  dapat  diajak  bermain, serta tidak tersedianya tempat bermain.
Hasil  wawancara  juga  menunjukkan  bahwa pelestarian permainan tradisional membutuhkan  ketersediaan  ruang  untuk bermain.  Setiap  daerah  dengan  jumlah rumah  tinggal  20-40  KK,  idealnya  memiliki satu  ruang  terbuka  seukuran  lapangan  bulu tangkis  atau  lapangan  voli.  Kebutuhan ruang untuk  permainan  tradisional  sendiri  sifatnya beragam.  Terdapat  jenis  permainan  yang membutuhkan ruang luas, seperti galasin dan bebentengan. Terdapat pula jenis permainan yang  membutuhkan  ruang  sedang,  seperti engklek  dan  lompat  karet.  Namun,  terdapat beberapajenis permainan yang tidak membutuhkan  ruang  terbuka,  melainkan
cukup bermain di teras atau di dalam rumah, seperti congklak dan bekel.

## Preferensi dan Perilaku Bermain
Pada pengukuran preferensi bermain dengan metode paired  comparison ,  diperoleh  tiga hasil  terkait  preferensi  bermain  terhadap ruang  dan  jenis  permainan.  Preferensi bermain  pertama  memperbandingkan  antara jenis  ruang  terbuka  lapangan,  taman,  dan lahan kosong. Jawaban responden menyatakan  bahwa  pilihan  yang  paling banyak  adalah  bermain  di  lapangan  (55%), kemudian  di  taman  (31%),  dan  urutan terakhir  adalah  lahan  kosong  (14%).  Pada preferensi bermain kedua, responden diberikan pilihan antara bermain di lingkungan  rumah  atau  lingkungan  sekolah. Jawaban responden menyatakan bahwa 90% responden memilih bermain di rumah daripada di sekolah (Gambar 2).
Pada pengukuran preferensi bermain terhadap jenis permainan tradisional, jawaban  responden  bersifat  relatif  seimbang antar- item pilihan  yang  diberikan.  Terdapat lima  pilihan  dengan  tiga  jenis  permainan yang  sifatnya  harus  dimainkan  di  ruang terbuka  (galasin,  lompat  karet,  dan  engklek), sedangkan  dua  jenis  permainan  lainnya dapat  dilakukan  di  dalam  ruangan  (congklak dan  bekel).  Urutan  untuk  preferensi  jenis permainan tradisional dari persentase tertinggi  ke  persentase  terendah  adalah
lompat  karet  (21,07%),  congklak  (20,94%), engklek  (20,89%),  galasin  (19,48%),  lalu bekel (17,61%) (Gambar 3).
Preferensi  dan  perilaku  bermain  terhadap ruang  terbuka  menjadi  dua  aspek  berbeda yang  diukur  dalam  penelitian  ini.  Preferensi bermain  merujuk  pada  kecenderungan  atau pilihan  imajiner  yang  menjadi  keputusan responden dalam menjawab setiap
pertanyaan,  sedangkan  perilaku  bermain merupakan  tindakan  dan  segala  sesuatu yang  telah  dilakukan  dan  menjadi  kebiasaan responden  sehari-hari.  Berdasarkan  hasil survei, indeks preferensi bermain anak paling tinggi  terdapat  di  Kecamatan  Bogor  Timur, dengan  nilai  rata-rata  59.  Pada  indeks perilaku  bermain,  Kecamatan  Bogor  Timur juga  paling  tinggi,  dengan  nilai  rata-rata  61. Indeks  preferensi  dan  perilaku  ini  masih
Gambar 2  Preferensi tempat bermain
Gambar 3  Preferensi jenis permainan tradisional

## NAJMI, MUGNISJAH, BUDIARTI
tergolong  rendah  jika  dikaitkan  dengan keberadaan  ruang  terbuka  aktif  yang  ada  di Kota Bogor.
Berdasarkan  hasil  survei  karakter  bermain anak di ruang terbuka melalui uji beda dan uji regresi  linear,  preferensi  bermain  anak ditentukan  oleh  keberadaan  ruang  terbuka saat  ini  sebesar  3%,  sementara  97% ditentukan  oleh  faktor  lainnya.  Secara kuantitatif,  jumlah  ini  terhitung  sangat  kecil sebagai  faktor  penentu  preferensi  bermain. Namun,  hal  ini  dapat  dipahami  karena berdasarkan  hasil  uji  beda,  preferensi bermain  anak  yang  tidak  memiliki  ruang terbuka  juga  lebih  tinggi  dibandingkan  anak yang  memiliki  ruang  terbuka  di  dekat lingkungan  tinggal  mereka.  Hal  ini  berarti bahwa  kondisi  ruang  terbuka  aktif  saat  ini belum  cukup  representatif  sebagai  faktor untuk  menarik  minat  anak-anak  bermain. Kemungkinan  faktor  lain,  seperti  ajakan teman  sebaya,  lokasi  ruang  terbuka  pasif yang  jaraknya  lebih  dekat,  dan  informasi yang  diperoleh  dari  guru,  orang  tua,  dan media,  merupakan  faktor-faktor  yang  lebih dominan  dalam  mempengaruhi  preferensi anak bermain di ruang terbuka.

## Rekomendasi Pelestarian
Rekomendasi  pelestarian  disusun  ke  dalam tiga  jenis  pendekatan  yang  merujuk  pada teori  pelestarian  menurut  Haris  dan  Dines (1988),  yaitu  preservasi,  konservasi,  dan
rehabilitasi.  Preservasi  merupakan  upaya pelestarian  dengan  mempertahankan  suatu tapak  atau  objek  tanpa  mengubahnya  dari bentuk asli. Konservasi adalah upaya pelestarian  dengan  mempertahankan,  tetapi masih  dimungkinkan  adanya  aktivitas  dan aplikasi  teknologi  yang  dilakukan  terhadap tapak  atau  objek  tanpa  merusak  kondisinya. Rehabilitasi  merupakan  perbaikan  dengan mempertahankan  karakter  bersejarah  dan mempertahankan  nilai  budaya  yang  ada  di dalamnya,  serta  memungkinkan  adanya kesatuan dengan elemen modern.
Perencanaan ruang terbuka untuk mendukung pelestarian permainan tradisional dapat  dilakukan  melalui  rancangan  (desain) taman  publik  yang  menarik  minat  anak sebagai  pengguna.  Desain  taman  ini  dapat berupa  taman  tematik,  misalnya  Taman Petak  Umpet  untuk  tipe  ruang  terbuka  yang sempit  sehingga  tidak  memungkinkan  untuk banyak  fungsi  ruang.  Tipe  taman  tematik  ini memiliki elemen terbatas dan spesifik, seperti balok-balok segienam sebagai tempat bersembunyi.  Balok-balok  ini  dibuat  terbuka (bolong  pada  kedua  sisi  yang  berhadapan) dengan tujuan melatih kreativitas anak dalam bersembunyi  sekaligus  untuk  memudahkan melarikan diri saat persembunyiannya diketahui. Elemen taman juga dapat dirancang  sehingga  memiliki  nilai  edukatif dengan  tulisan  dan  pesan  moral  tertentu pada dinding-dinding baloknya (Gambar 4).

## NAJMI, MUGNISJAH, BUDIARTI
Taman  lingkungan  yang  peruntukannya untuk  fungsi  yang  lebih  luas  juga  dapat didesain dengan sarana permainan tradisional  di  dalamnya,  misalnya  Taman Pakuan  untuk  desain  ruang  terbuka  di Kelurahan  Baranangsiang,  Bogor  Timur. Taman ini memiliki berbagai fasilitas permainan  tradisional  di  dalamnya,  seperti kotak engklek, meja untuk bermain congklak, lapangan  yang  dapat  berfungsi  sebagai lapangan  olahraga  dan  tempat  bermain galasin atau  bebentengan, serta area berumput  yang  dapat  menjadi  area  untuk bermain  layang-layang  (Gambar  5  dan Gambar 6)

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Kota Bogor belum dapat digolongkan sebagai kota  yang  ramah  anak.  Karakter  ruang terbuka  di  Kota  Bogor  saat  ini  belum  cukup representatif  untuk  menarik  minat  anak-anak bermain di ruang terbuka, sehingga keberadaan  ruang  terbuka  belum  cukup berpengaruh  terhadap  preferensi  bermain anak.  Lapangan  merupakan  jenis  ruang terbuka yang paling diminati oleh anak-anak, sedangkan  rumah  adalah  tempat  bermain yang dominan dipilih oleh anak saat tidak ada lapangan  atau  ruang  terbuka  lain  yang menarik  minatnya  untuk  bermain  di  luar. Daya  tarik  anak  untuk  bermain  di  ruang
terbuka  memiliki  dampak  terhadap  daya tariknya pula terhadap permainan tradisional.
Rata-rata  pengetahuan  anak  di  Kota  Bogor terhadap  ragam  jenis  permainan  tradisional masih  tegolong  rendah.  Jenis  permainan tradisional  paling  populer  di  Kota  Bogor adalah petak umpet. Beberapa jenis permainan tradisional populer  lainnya adalah bekel,  congklak,  galasin,  lompat  karet, kelereng, dan engklek. Rendahnya pengetahuan  anak  terhadap  jenis  permainan tradisional disebabkan oleh tidak terdapatnya dokumentasi  data,  tidak  adanya  orang  yang mengajarkan  atau  kurangnya  sosialisasi, serta tidak adanya tempat bermain.
Pelestarian  terhadap  budaya  permainan tradisional  dapat  dilakukan  dengan  cara mempertahankan  ruang  terbuka  yang  masih ada  dengan  mencegahnya  beralih  fungsi, mengkonservasi dengan cara sosialisasi dan menambah  luas  ruang  terbuka  untuk  fungsi bermain  anak  dalam  proses  perencanaan dan perancangan taman kota, dan merehabilitasi  ruang  terbuka  yang  tidak terkelola  untuk  menjadi  ruang  bermain  yang aman dan nyaman.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih penulis sampaikan  kepada  Bapak  Cecep  dari Komunitas Hong yang telah bersedia menjadi salah  satu  narasumber  dalam  wawancara pada penelitian ini. Terima kasih juga penulis

## NAJMI, MUGNISJAH, BUDIARTI
sampaikan  kepada  Dinas  Kebersihan  dan Pertamanan  (DKP)  dan  Dinas  Kebudayaan dan  Pariwisata  (Disbudpar)  Kota  Bogor  atas informasi  dan  data  yang  telah  diberikan.
Penghargaan  dan  terima  kasih  juga  penulis sampaikan  kepada  para  responden,  anak- anak Kota Bogor.
Gambar 4  Ilustrasi desain taman tematik (Taman Petak Umpet)
Gambar 5 Site plan desain taman lingkungan (Taman Pakuan)
Gambar 6  Ilustrasi desain taman lingkungan (Taman Pakuan)
1 lapangan rumput (layang- layang) 2 lapangan olahraga (galasin/benteng)
3 area engklek 4 bangku & meja taman (area congklak) 5 RTH (petak umpet)
1 2 3 4 5 U

## NAJMI, MUGNISJAH, BUDIARTI

## DAFTAR PUSTAKA
Acar,  H.  2014. Learning  environments  for children  in  outdoor  spaces. Journal  of  Social and Behavioral Sciences 141: 846-853.
Alif, MZ. 2006a.
Perubahan dan pengembangan  bentuk,  fungsi,  dan  material mainan dalam permainan anak di masyarakat Sunda [Tesis]. Bandung (ID): ITB.
________.
2006b. Perubahan dan pergeseran  bentuk  mainan  anak  masyarakat sunda . Jurnal Rekacipta. Kelompok Keilmuan Desain & Budaya Visual-ITB Vol. II (2):6-18.
________. 2012. Video “The Secret Meaning of Hompimpah” dalam TEDx. Jakarta.
[Bapeda]. 2012. Masterplan RTH Kota Bogor 2012.
Bayanova,  L.  2014. Compliance  with  cultural rules  of  children  having  different  level  of creativity. Journal  of  Social  and  Behavioral Sciences 146:192-195.
Czalczynska,  M  dan  Podolska.  2014. The impact  of  playground  spatial  features  on children’s  play  and  activity  forms:  An evaluation of contemporary playgrounds’ play and  social  value. Journal  of  Environmental
Psychology 38:132-142.
Dinas  Pariwisata  dan  Kebudayaan  Propinsi Jawa  Barat.  2014.  Permainan  tradisional populer [Artikel]. Diunduh dari
http://www.disparbud.jabarprov.go.id/ pada 16 September 2014.
Harris,  CW  dan  Dines,  NT.      1988.      Time Saver      Standarts      for      Landscape Architecture.  New  York  (US):  Mc.  Graw  Hill Book Co. p. 800.
Laris, M. 2005.  Designing for  play. Di dalam: Dudek,  M,  editor. Children  Spaces . Oxford (GB): Architectural Press.
Rounds, et  al .  1981.  Manual  for  The Minnesota  Importance  Questionnaire:  A Measure  of  Vocational  Needs  and  Values. Minnesota (US): University of Minnesota.
Ruiz, I, et  al . 2013. Children use of time and traditional ecological learning. A case study in two Amazonian indigenous societies. Journal of  Learning  and  Individual  Differences 27:213-222.
Sobkin, et  al .  2014. Sociology  of  preschool childhood:  age  dynamics  of  the  chil d’s  play.
Journal  of  Social  and  Behavioral  Sciences 146:450-455.