Volume 15, No. 2, Juli 2018 Page: 631-638
https://ejournal.kesling-poltekkesbjm.com/index.php/JKL/article/view/75

## PENGETAHUAN DAN SIKAP MENCUCI TANGAN YANG BENAR MENURUT KESEHATAN
Sherly E S, Darmiah, Imam Santoso, Erminawati Poltekkes Kemenkes Banjarmasin Jurusan Kesehatan Lingkungan Banjarbaru Jl. H. Mistar Cokrokusumo No. 1A Banjarbaru e-mail: darmiah0708@gmail.com
Abstract:  Knowledge  and  Attitude  of  Proper  Handwashing  According  to  Health . Getting used to wash hands with soap (CTPS) is the same as teaching children and all family members to live healthy early has an important role in relation to disease prevention, such as diseases of worms and can serve to reduce microorganisms in the hands. The purpose of this research was to know the application of PHBS about the knowledge and attitude of proper hand washing according to health in Elementary School Regency of Hulu Sungai Selatan. The research design was descriptive, cross sectional research design. Data coection used questionnaires that were filled directly by students. The population of the study were 110 students, the sampling using Proportional Random Sampling technique was obtained by 51 students. The results showed enough knowledge categories as many as 20 students (39.22%), less as many as 31  students (60.78%). Good attitude category as  many as 39 students (76.47%), quite as many as 7 students (13,72%) and attitude which still less as much as 5 student (9.80%). The conclusion of the research of students' knowledge about proper hand washing according to health, has enough category, even more that still less, while student attitude has been included good category. It is advisable to make efforts to increase  the  knowledge  through  the  extension  method  of  Clean  and  Healthy  Behavior (PHBS), especially hand washing properly according to the health routinely by school and related institution such as local health center.
Keywords: Knowledge; Attitude; Proper Handwashing; Primary school
Abstrak: Pengetahuan dan Sikap Mencuci Tangan Yang Benar Menurut Kesehatan . Membiasakan  Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  (CTPS)  sama  dengan  mengajarkan  anak  dan seluruh  anggota  keluarga  hidup  sehat  sejak  dini  mempunyai  peranan  penting  dalam kaitannya dengan pencegahan penyakit, seperti penyakit kecacingan dan dapat berfungsi untuk mengurangi mikroorganisme di tangan . Tujuan penelitian mengetahui penerapan PHBS tentang pengetahuan dan sikap mencuci tangan yang benar menurut kesehatan di Sekolah Dasar Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Rancangan penelitian bersifat deskriptif, desain penelitian cross sectional . Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner yang  diisi  secara  langsung  oleh  siswa.  Populasi  penelitian  sebanyak  110  siswa, pengambian  sampel  menggunakan  teknik Proportional  Random  Sampling didapat sebanyak 51 siswa. Hasil penelitian menunjukkan kategori pengetahuan cukup sebanyak 20 siswa (39,22%), kurang sebanyak 31 siswa (60,78%).  Kategori sikap baik sebanyak 39  siswa  (76,47%),  cukup  sebanyak  7  siswa  (13,72%)  dan  kurang  sebanyak  5  siswa (9,80%). Kesimpulan penelitian pengetahuan siswa tentang mencuci tangan yang benar menurut  kesehatan,  mempunyai  kategori  cukup,  bahkan  lebih  banyak  yang  masih kurang,  sedangkan  sikap  siswa  sudah  termasuk  kategori  baik.  Disarankan  melakukan upaya  peningkatan  wawasan  dan  pengetahuan  melalui  metode  penyuluhan  tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) khususnya mencuci tangan yang baik dan benar menurut kesehatan secara rutin baik oleh pihak sekolah maupun instansi terkait seperti puskesmas setempat.
Kata kunci: Pengetahuan; Sikap; Mencuci Tangan Yang Benar; Sekolah Dasar

## PENDAHULUAN
Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat (PHBS)  merupakan  cerminan  pola  hidup keluarga yang senantiasa memperhatikan dan  menjaga  kesehatan  seluruh  anggota keluarga.  Mencegah  lebih  baik  dari  pada mengobati,  prinsip  kesehatan  inilah  yang menjadi  dasar  dari  pelaksanaan  PHBS. Kegiatan  PHBS  tidak  dapat  terlaksana apabila  tidak  ada  kesadaran  dari  seluruh anggota  keluarga  itu  sendiri.  PHBS  harus diterapkan  sedini  mungkin  agar  menjadi kebiasaan  positif  dalam  memelihara kesehatan [1] .  Pelaksanaan  program  PHBS dikelompokkan menjadi 5 tatanan yaitu di sekolah,  di  Rumah  Tangga,  di  Institusi Kesehatan, di tempat-tempat umum dan di Tempat  Kerja [2] .  Dari  ke  lima  program tersebut,  PHBS  di  sekolah  merupakan tatanan awal untuk kemajuan Bangsa dan Negara. Tatanan sekolah merupakan salah satu  ruang  lingkup  promosi  kesehatan yang  sangat  efektif,  karena  anak  sekolah merupakan sasaran yang mudah dijangkau sebab  terorganisasi  dengan  baik  serta merupakan kelompok umur yang peka dan mudah  untuk  dibimbing,  diarahkan,  dan ditanamkan  kebiasaan-kebiasaan  baik [3] . Kebiasaan  cuci  tangan  sebelum  makan, memakai  air  dan  sabun  mempunyai peranan penting dalam kaitannya dengan pencegahan  infeksi  kecacingan,  karena dengan  mencuci  tangan  dengan  air  dan sabun lebih efektif menghilangkan kotoran dan debu secara mekanis dari  permukaan kulit  dan  mengurangi  jumlah  mikroor- ganisme penyebab penyakit seperti virus, bakteri  dan  parasit  seperti  telur  cacing yang  menempel  pada  permukaan  kulit, kuku dan jari-jari kedua tangan [1] . Kedua  tangan  kita  sangat  penting untuk membantu menyelesaikan berbagai pekerjaan.  Makan  dan  minum  sangat membutuhkan  kerja  dari  tangan.  Jika tangan kotor, maka tubuh sangat berisiko terhadap masuknya mikroorganisme. Cuci tangan dapat berfungsi untuk menghilangkan/mengurangi  mikroorga- nisme  yang  menempel  di  tangan.  Cuci tangan harus dilakukan dengan menggunakan  air  bersih  dan  sabun.  Air yang  tidak  bersih  banyak  mengandung kuman  dan  bakteri  penyebab  penyakit.
Bila  digunakan,  kuman  berpindah  ke tangan.  Pada  saat  makan,  kuman  dengan cepat  masuk  ke  dalam  tubuh,  yang  bisa menimbulkan  penyakit.  Sabun  dapat membersihkan  kotoran  dan  membunuh kuman, karena tanpa sabun, maka kotoran dan kuman masih tertinggal di tangan [1] . Pengetahuan  merupakan  hasil  tahu dan  terjadi  setelah  orang  melakukan penginderaan  terhadap  suatu  objek tertentu. Pengetahuan merupakan domain yang  sangat  penting  dalam  membentuk tindakan  seseorang.  Sikap  merupakan reaksi  atau  respon  yang  masih  tertutup dari  seseorang  terhadap  stimulus  atau objek.  Sikap  secara  nyata  menunjukkan konotasi  adanya  kesesuaian  reaksi terhadap  stimulus  sosial [2] .  Anak  usia sekolah  memiliki  kesadaran  yang  kurang mengenai  perilaku  cuci  tangan  pakai sabun yang baik dan benar. Biasanya anak usia  sekolah  hanya  mengerti  bahwa  cuci tangan yang penting tangannya basah saja, padahal cuci tangan saja atau cuci tangan tidak menggunakan sabun masih meninggalkan  kuman  atau  kurang  bersih sehingga  belum  bisa  di  katakana  cuci tangan  yang  baik  dan  benar.  Sehingga dibutuhkan  peran pelaku kesehatan untuk memberikan  informasi  kepada  masyara- kat termasuk anak usia sekolah mengenai perilaku  cuci  tangan  pakai  sabun  agar dapat mewujudkan masyarakat berperilaku  hidup  bersih  dan  sehat [1] . Berdasarkan  analisis  kecenderungan secara rerata nasional, terdapat peningka- tan proporsi masyarakat berperilaku cuci tangan  secara  benar  pada  tahun  2013 yaitu  47,0%  dibandingkan  tahun  2007 yaitu  23,2%.  Peningkatan  tertinggi  pro- porsi masyarakat berperilaku cuci tangan benar  terjadi  di  Bangka  Belitung  dengan besar kenaikan 35,0% (20,6% pada tahun 2007 menjadi 55,6% pada 2013) [4] .
SDN  Bayanan  2  terletak  di  Jalan Bintara,  Desa  Bayanan  Kecamatan  Daha Selatan  Kabupaten  Hulu  Sungai  Selatan, merupakan SDN milik Pemerintah yang di bangun  tahun 1992  mempunyai 5 orang guru  PNS  dan  3  orang  guru  honor,  110 murid.  Kawasan  tersebut  terletak  diping- gir  sungai  Daha  Selatan  sehingga  terlihat kurang  bersih  dibandingkan  dengan
Tangan yang Benar Menurut Kesehatan
Sekolah Dasar yang tidak berada dipinggir sungai.  Kebanyakan  perekonomian  orang tua murid termasuk dalam perekonomian yang  rendah  yang  mana  kebanyakan pekerjaannya adalah sebagai petani. Rata- rata  pendidikan  dari  orang  tua  hanya sebatas  SD,  oleh  karena  itu  orang  tua kurang memberikan pengetahuan kepada anak  tentang  pentingnya  perilaku  hidup bersih  dan  sehat  salah  satunya  tentang cuci  tangan  dengan  air  mengalir  dan memakai sabun. Penduduk didesa Bayanan,  Daha  Selatan  menggunakan  air sungai  untuk  keperluan  sehari  hari misalnya  mandi,  Buang  Air  Besar  (BAB), Buang  Air  Kecil  (BAK),  mencuci  baju, memasak dan untuk air minum. Dari sini kita dapat melihat bahwa didesa Bayanan Daha  Selatan  sangat  rentan  terkena penyakit, khususnya penyakit diare.
Di  Kalimantan  Selatan  kasus  Diare mengalami  peningkatan  dan  penurunan pada  tahun  2013  sampai  tahun  2015. Namun,  meningkat  secara  drastis  pada tahun  2015  dibanding  3  tahun  terakhir. Salah satu kota di Kalimantan Selatan yang tinggi  kasus  Diare  adalah  Hulu  Sungai Selatan  menduduki  urutan  ke  2  di  tahun 2015 [5] .
Data  Dinas  Kesehatan,  Kabupaten Hulu Sungai Selatan, pada tahun 2013 desa Bayanan  menduduki  urutan  pertama kasus diare, terdapat 875 kasus diare pada anak usia >5 tahun,  terdiri dari 309 anak laki-laki  dan  566  anak  perempuan.  Pada tahun  2014  kasus  mengalami  penurunan sebanyak 463 kasus diare, 213 anak laki- laki dan 250 anak perempuan. Sedangkan pada  tahun  2015  terjadi  peningkatan kasus diare pada anak usia>5 tahun yaitu sebanyak 719 kasus diare yang mana dari jumlah  tersebut  sebanyak  293  anak  laki- laki dan 426 anak perempuan [6] .

## BAHAN DAN CARA PENELITIAN
Desain  penelitian  secara  observasi- onal, yaitu sebuah bentuk  penelitian yang berdasarkan  pada  penglihatan  dan  pen-
catatan suatu keadaan atau fenomena yang terjadi pada objek penelitian [7] . Penelitian dibatasi  pada  penerapan  PHBS  tentang pengetahuan  dan  sikap  mencuci  tangan yang  benar  menurut  kesehatan.  Populasi merupakan keseluruhan sumber data yang diperlukan  dalam  suatu  penelitian. Populasi  dapat  berupa  manusia,  hewan, tumbuhan dan lain-lain [8] . Jumah populasi dalam  penelitian ini sebanyak  110  siswa.
Pengambilan sampel menggunakan metode Simple Random Sampling, dengan teknik Proportional  Random  Sampling yaitu pengambilan sampel secara proporsi dilakukan dengan mengambil subyek dari setiap  strata  atau  wilayah  ditentukan seimbang  dengan  banyaknya  subyek  dan masing-masing  strata  atau  wilayah [9] . Didapatkan  jumlah  sampel  sebanyak  51 siswa. Jumlah pembagian sampel masing- masing kelas menurut [10] : kelas I = 4 siswa, kelas II = 7 siswa, kelas III =13 siswa, kelas IV = 7 siswa, kelas V = 9 siswa dan kelas VI = 11 siswa. Pengumpulan  data  menggunakan instrumen  berupa  kuesioner  tertutup, yang  diisi  langsung  oleh  siswa  dengan memberikan tanda cheklist pada jawaban yang  dianggap  benar.  Penilaian  pernya- taan  positif (favourable) jika  responden menjawab benar mendapatkan skor 1 dan jika salah mendapatkan skor 0. Pernyataan negatif (unfavourable) jika  responden menjawab  dengan  benar  mendapatkan skor 0 dan jika salah mendapatkan skor 1. Pernyataan  disusun  berdasarkan  kisi-kisi dari  sumber  teori  tentang  cuci  tangan pakai  sabun.  Pernyataan  terdiri  dari pernyataan  positif (favourable) dan pernyataan negative (unfavourable) dengan  pilihan  jawaban  benar  dan salah [11] .

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Karakteristik Siswa dengan kategori jenis kelamin dan umur siswa dapat diihat pada tabel 1 berikut:
Tabel 1. Kategori Jenis Kelamin dan Umur Siswa No Kategori Jenis Kelamin Frekuensi (%) 1 Laki-laki 26 50,98 2 Perempuan 25 49,02 Total 51 100 Kategori Umur 1 7 Tahun 4 7,86 2 8 – 11 Tahun 36 70,58 3 12 Tahun 11 21,56 Total 51 100 Tabel  1  menunjukkan  bahwa distribusi  jenis  kelamin  hampir  sama antara laki-laki dan perempuan, frekuensi umur  yang  paling  banyak  yaitu  pada kategori  antara  umur  8  tahun  sampai  11 tahun (70,58%). Hasil  tabel  silang  kategori  kelas dengan  pengetahuan  Siswa  di  Sekolah Dasar Tahun 2016 dapat diihat pada tabel 2 berikut: Tabel 2.  Tabel Silang Kelas dengan Pengetahuan siswa No Kelas Pengetahuan ∑ % Cukup Kurang n % n % 1. I 0 0 4 100 4 100 2. II 3 42,85 4 57,14 7 100 3. III 3 23 10 76,92 13 100 4. IV 4 57,14 3 42,85 7 100 5. V 7 77,77 2 22,22 9 100 6. VI 3 27,27 8 72,72 11 100 Total 20 39,21 31 60,78 51 100 Tabel  2  menunjukkan  bahwa  siswa kelas V mempunyai kategori pengetahuan cukup  sebesar  77,77%.  Angka  tersebut menunjukkan  besarnya  pengetahuan cukup di bandingkan dengan kelas lainnya, terutama  bagi  kelas  VI  yang  seharusnya mempunyai pengetahuan yang lebih  baik di  bandingkan  dengan  kelas  dibawahnya. Pengetahuan  merupakan  hasil  dari  tahu, dan  ini  terjadi  setelah  orang  melakukan penginderaan  terhadap  suatu  objek tertentu.  Penginderaan  terjadi  melalui panca  indra  manusia,  yakni  indra penglihatan,  pendengaran,  rasa  dan  raba. Sebagian  besar  pengetahuan  manusia diperoleh  melalui  mata  dan  telinga [2] . Pengetahuan  yang  dimiliki  seseorang tidaklah  sama,  melainkan  bertingkat- tingkat  dimana  hal  tersebut  tergantung pada  upaya  untuk  mempelajarinya  lebih dalam.  pengetahuan  siswa  di  Sekolah Dasar tentang mencuci tangan yang benar menurut kesehatan dari 51 orang siswa
yang  diteliti,  sebanyak  20  orang  siswa (39,21%)  dengan  kategori  pengetahuan cukup,  dan  sebanyak  31  orang  siswa (60,78%)  dengan  kategori  pengetahuan kurang.  Berdasarkan  hasil  di  atas, pengetahuan  siswa  di  Sekolah  Dasar tentang  mencuci  tangan  yang  benar menurut  kesehatan  dengan  kategori pengetahuan  menduduki  nilai  terbesar sebanyak  31  orang  (62,75%).  Artinya pengetahuan  siswa  tentang  mencuci tangan yang benar menurut kesehatan  di Sekolah Dasar dapat dikatakan kurang.
Siswa  yang  mempunyai  penge- tahuan  kurang  paling  banyak  terdapat pada siswa yang duduk di kelas III dan VI. Semakin  tinggi  tingkat  pendidikan  tidak mempengaruhi  dengan  bertambahnya ilmu  pengetahuan. Oleh karena itu,  siswa yang  duduk  di  kelas  IV  dan  V pengetahuannya  lebih  baik  dibandingkan kelas  diatasnya.  Pengetahuan  yang  lebih baik kemungkinan dapat berkaitan dengan antara  lain:  a).  Sosial  ekonomi,  Status
Tangan yang Benar Menurut Kesehatan
ekonomi  akan  mempengaruhi  pengeta- huan  siswa,  seperti  tersedianya  suatu fasilitas cuci tangan di rumah mereka yang menjadikan suatu kebiasaan hidup bersih dan sehat terutama mencuci tangan yang benar menurut kesehatan. Status ekonomi yang  lebih  baik  akan  mudah  tercukupi dibanding  dengan  orang  yang  memiliki status  ekonomi  rendah,  semakin  tinggi status ekonomi seseorang semakin mudah dalam mendapatkan pengetahuan, sehingga menjadikan hidup yang berkualitas.  diperlukan,  sehingga  status ekonomi ini akan mempengaruhi pengetahuan  seseorang.  b).  Lingkungan, lingkungan  sangat  berpengaruh  terhadap proses  masuknya  pengetahuan.  Seperti siswa yang berada pada lingkungan orang berpengetahuan tinggi maka akan
menambah  tingkat  pengetahuan  siswa tersebut dan c). Pengalaman, Pengalaman siswa  tentang  berbagai  hal  biasanya diperoleh  dari  lingkungan  kehidupan dalam  proses  pengembangan  misalnya sering  mengikuti  organisasi.  Pembiasaan yang  di  lakukan  di  sekolah  mempunyai dampak yang lebih baik dalam kehidupan keseharian,  terutama  siswa  yang  sudah terbiasa melakukan cuci tangan di rumah akan lebih baik dibandingkan dengan yang tidak  biasa  dilakukan  di  rumah,  artinya kebiasaan  itulah  pengalaman  yang dilakukan oleh siswa.
Hasil  kuesioner  pengetahuan  siswa di  Sekolah  Dasar  yang  dikategorikan menjadi  baik,  cukup  dan  kurang  dapat dilihat pada tabel 3. Tabel 3. Distribusi Frekuensi Menurut Pengetahuan Siswa No Kategori Frekuensi (%) 1. Baik 0 0 2. Cukup 20 39,22 3. Kurang 31 60,78 Total 51 100 Tabel  3  menunjukkan  pengetahuan siswa tentang mencuci tangan yang benar menurut  kesehatan  berdasarkan  kategori yang ditetapkan oleh Suharsimi Arikunto [9] ,  sebanyak  20  siswa  (39,22%) pada  kategori  cukup,  dan  31  siswa (60,78%) pada kategori kurang. Hasil kuesioner pernyataan mengenai  sikap  siswa  dalam  mencuci tangan yang benar menurut kesehatan di Sekolah Dasar dapat dilihat pada tabel 4. Tabel 4. Distribusi Frekuensi Menurut Sikap Siswa Sekolah Dasar No Kategori Frekuensi (%) 1.  Baik 39 76,47 2.  Cukup 7 13,72 3.  Kurang 5 9,81 Total 51 100 Berdasarkan  data  pada  tabel  4, Pernyataan  sikap  siswa  tentang  mencuci tangan  yang  benar  menurut  kesehatan berdasarkan  kategori  yang  ditetapkan oleh  Suharsimi  Arikunto [9] ,  sebanyak  39 siswa  (76,47%)  memiliki  sikap  pada kategori baik, sebanyak 7 siswa (13,72%) memiliki sikap pada kategori cukup dan 5 siswa  (9,80%)  memiliki  sikap  pada kategori kurang. Pernyataan sikap dari 51 orang  siswa  yang  diteliti  paling  banyak pada kategori baik, hal ini menunujukkan
bahwa  sikap  siswa  tentang  mencuci tangan yang benar menurut kesehatan di Sekolah  Dasar  dapat  dinyatakan  sudah baik. Sikap adalah reaksi atau respon yang masih  tertutup  dari  seseorang  terhadap suatu  stimulus  atau  objek.  Manisfestasi sikap  atau  tidak  dapat  langsung  dilihat, tetapi  hanya  dapat  ditafsirkan  terlebih dahulu  dari  perilaku  yang  tertutup [2] .
Artinya siswa di Sekolah Dasar menyatakan sudah mau untuk melakukan
Jurnal Kesehatan Lingkungan Vol. 15 No. 2, Juli 2018
perubahan sikap  tentang  mencuci  tangan yang benar menurut kesahatan.
Fasilitas  sekolah  yang  menunjang untuk  mencuci  tangan  dengan  benar menurut  kesehatan  akan  mempunyai dampak  yang  positif  pada  sikap  siswa untuk bersikap lebih baik tentang mencuci tangan yang benar menurut kesehatan. Hal ini  sesuai  dengan  komponen  sikap  yang dikemukakan  oleh  Notoatmodjo
[12] yaitu kepercayaan (keyakinan) artinya, bagaimana  keyakinan  dan  pendapat  atau pemikiran  seseorang  terhadap  objek.
Komponen sikap yang selanjutnya adalah kehidupan  emosional  atau  evaluasi terhadap  suatu  objek  artinya  bagaimana penilaian (terkandung di dalamnya faktor emosi) orang tersebut terhadap objek. Dan komponen yang terakhir adalah kecenderungan  untuk  bertindak  artinya sikap  yang  mendahului  tindakan  atau berperilaku terbuka.
Masalah kesehatan di negara-negara berkembang pada prinsipnya menyangkut dua aspek, aspek fisik dan aspek non fisik. Aspek  fisik  menyangkut  Aspek  Non- perilaku (misalnya lingkungannya). Aspek nonfisik  menyangkut  perilaku  kesehatan. Berdasarkan  dua  masalah  kesehatan tersebut , pendekatan dalam memecahkan masalah  kesehatan  dibagi  menjadi  dua pendekatan fisik dan pendekatan nonfisik (melalui  peningkatan  perilaku).  Kedua pendekatan  tersebut harus sejalan  dalam memecahkan  masalah  kesehatan  dan masing-masing  memiliki  kontribusi  yang sama.  Pemberian  fasilitas  fisik  tanpa diikuti oleh peningkatan pengetahuan dan kesadaran  masyarakat  memberikan  hasil yang  jauh  dari  harapan [13] .    Berdasarkan keadaan di  Sekolah  Dasar, aspek nonfisik misalnya  lingkungan  dapat  berupa melengkapi  fasilitas  cuci  tangan  untuk siswa dan meningkatkan promosi kesehatan  berupa  menambahkan  poster- poster yang berisi pesan tentang mencuci tangan yang benar menurut kesehatan.
Berdasarkan  keadaan  di  Sekolah Dasar,  aspek  nonfisik  menyangkut perilaku  kesehatan  dapat  berupa  siswa yang  memiliki  pengetahuan  kurang tentang  mencuci  tangan  yang  benar menurut kesehatan di Sekolah Dasar harus menambah  wawasan  dan  pengetahuan
tentang  mencuci  tangan  yang  benar  dan siswa  yang  memiliki  sikap  baik  tentang mencuci  tangan  yang  benar  menurut kesehatan  di  Sekolah  Dasar  untuk  dapat melakukan hal nyata dalam membiasakan berperilaku hidup bersih dan sehat dengan cara rutin melakukan cuci tangan dengan benar menggunakan sabun.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Penerapan  PHBS  tentang  penge- tahuan  dan  sikap  siswa  Sekolah  Dasar tentang  mencuci  tangan  yang  benar menurut  kesehatan  dari  51  orang  siswa yang diteliti, untuk kategori pengetahuan yang baik 0%, sebanyak 39,22% kategori pengetahuan  siswa  cukup,  dan  60,78% pengetahuan  kurang.  Sedangkan  hasil tentang  sikap,  sebanyak  76,47%  sikap siswa  baik,    sebanyak  13,72%  memiliki sikap kategori cukup dan 9,80% memiliki sikap  masih  termasuk  kategori  kurang. Saran  yang  dapat  disampaikan  untuk meningkatkan  pengetahuan  dan  dapat mempertahankan sikap siswa yang sudah baik  dalam  penerapan  PHBS  dapat diupayakan  dengan  memberikan rewards atau  penghargaan  bagi  siswa  yang  telah membiasakan  cuci  tangan  dengan  benar, melengkapi  fasilitas  cuci  tangan  seperti sabun  untuk  cuci  tangan  dan  menam- bahkan  poster-poster  yang  berisi  pesan tentang  mencuci  tangan  yang  benar menurut  kesehatan.  Serta  memberikan penyuluhan tentang Perilaku Hidup Bersih dan  Sehat  (PHBS)  khususnya  mencuci tangan  yang  benar  menurut  kesehatan yang  diaksanakan  secara  rutin  baik  oleh pihak  sekoah  maupun  kerjasama  dengan instansi  terkait  seperti  Puskesmas setempat  dalam  kegiatan  Puskesmas Keliling.

## KEPUSTAKAAN
1. Proverawati, R. 2012. Perilaku Hidup Bersih  dan  Sehat. Yogyakarta:  Nuha Medika.
2. Notoatmodjo,  S.  2007. Kesehatan
Masyarakat Ilmu dan Seni . Jakarta: PT. Rineka Cipta.
3. Lucie, S. 2005. Teknik Penyuluhan dan
Pemberdayaan  Masyarakat .  Bogor. Penerbit Ghalia Indonesia.
Sherly E S, Darmiah, Imam Santoso, Erminawati. Pengetahuan dan Sikap Mencuci Tangan yang Benar Menurut Kesehatan
4. Propil  Kesehatan  Indonesia  tahun 2013. Kementerian Kesehatan Repubik Indonesia. 5. Dinas Kesehatan Provinsi Kalimantan Selatan.  2015.  Data  Penyakit  Diare Tahun  2015.  Provinsi    Kalimantan Selatan. 6. Dinas Kesehatan Hulu Sungai Selatan.2015.  Data  Penyakit  Diare Tahun  2015.  Kabupaten  Huu  Sungai Selatan (HSS). 7. Notoatmodjo,  S.  2010. Metodologi Penelitian  Kesehatan .Jakarta:  PT, Rineka Cipta 8. Saryono. 2008. Metodologi Penelitian Kesehatan. Yogyakarta: Mitra Cendekia Press. 9. Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
10. Sugiyono,  2010, Statistik  Untuk Penelitian . Bandung: Alfabeta.
11. Santoso,  I.  2013. Manajemen  Data. Yogyakarta: Gosyen Publishing.
12. Notoatmodjo, S. 2003. Pendidikan dan Perilaku  Kesehatan .  Jakarta:  PT. Rineka Cipta. 13. Maulana.D.J.H. 2009. Promosi Kesehatan . Jakarta : EGC