## Profil Resiliensi Mahasiswa Program Studi  Bimbingan dan Konseling
Amien Wahyudi 1 , Siti Partini Suardiman 2 , Agus Supriyanto 3 Universitas Ahmad Dahlan 1 , Universitas Ahmad Dahlan 2 , Universitas Ahmad Dahlan 3 *Corresponding author, e-mail: amienwahyudi226@gmail.com
Abstract
This study aims to determine the condition of resilience of students of the Ahmad Dahlan  University  Guidance  and  Counseling  Study  Program.  This  research  is  a type  of  quantitative  research  with  descriptive  methods.  The  instrument  used  in this study is a resilience scale. The resilience scale consists of 25 items that have gone through a series of trials and have the value of the moving item item validity from  0.45  to  0.70,  with  a  reliability  value  of  0.773  which  is  included  in  the  high reliability. Subjects in this study amounted to 105 students of the Ahmad Dahlan University  Guidance  and  Counseling  Study  Program  taken  using  purposive sampling technique. The findings of this study show that as many as 69 or 65% of students  are  in  the  high  resilience  category,  33  or  31%  of  students  are  in  the medium category, and as many as 3 or 4% of students are in a low categorization. The  results  of  this  study  are  useful  for  lecturers,  and  college  counselors  as consideration for facilitating students in developing individual resilience
Keywords: Resilience, Guidance and Counseling, Ahmad Dahlan University

## PENDAHULUAN
Mahasiswa  merupakan  individu  yang  sedang  menjalani  pendidikan  di  perguruan tinggi. Dalam perjalanan menyelesaikan studi di  perguruan  tinggi tidak jarang  mahasiswa mengalami  hambatan-hambatan  yang  dapat  menghalangi  mahasiswa  tersebut    untuk  dapat menyelesaikan  studinya  tepat  waktu.  Masalah  masalah  yang  menimpa  mahasiswa  dapat membuat mahasiswa tersebut tidak dapat menyelesaikan studinya bahkan di keluarkan dari perguruan  tinggi  dimana  mahasiswa  tersebut  belajar.  Masalah  masalah  yang  terjadi  pada mahasiswa  dapat  disebabkan  oleh  masalah  pribadi,  sosial  dan  budaya.  Untuk  dapat  keluar dan  bertahan  dalam  menghadapi  masalah  masalah  tersebut  mahasiswa  perlu  memiliki resiliensi yang baik.
Received : 2018-08-27. Published : 2019-08-30.
This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License Website: http://ejournal.stkipmpringsewu-lpg.ac.id/index.php/fokus
Beberapa  penelitian  tentang  resiliensi  telah  dilakukan,  misal  penelitian  resiliensi yang dilakukan oleh Anita Novianty (2011) yang meneliti tentang penyusaian dusun jangka panjang ditinjau dari resiliensi komunitas pasca gempa, penelitian ini menemukan korelasi positif  antara  resiliensi  komunitas  di  suatu  wilayah  dengan  tingkat  kedamaian  penduduk yang  tinggal  di  daerah  tersebut.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Partini  dan  Amien  (2017) yang melakukan penelitian kualitatif pada mahasiswa penerima bidik misi di Program Studi Bimbingan  dan  Konseling  Universitas  Ahmad  Dahlan  menunjukan  bahwa  individu  yang memiliki  tujuan  yang  jelas  dalam  kehidupannya  dan  berusaha  optimal  untuk  mencapai tujuan  tersebut  mampu  membuat  individu  tersebut  bertahan  dari  stresor  ekonomi  dan keluarga  yang  dialaminya.  Selain  itu  penelitian  ini  juga  dukungan  keluarga  menjadi  salah satu faktor penting dalam mendukung resiliensi indvidu.
Perkembangan ilmu pengetahuan telah mampu mengidentifikasi kekuatan kekuatan positif dalam diri individu, dalah satu kajian psikologi individu ditemukan bahwa resiliensi dipandang  sebagai  kekuatan  kekuatan  atau  kemampaun  kemampuan  yang  harus  dimiliki oleh indvidu (Siebert, 2010). Bagi individu tentu saja resiliensi ini memiliki manfaat  yang baik  sehingga  patut  untuk  terus  dikembangkan.  Peningkatan  resiliensi  individu  dapat membantu  individu  dalam  mengembangkan  diri  secara  aktif  baik  dioragnisasi  maupun disekolah,  dan  dampak  dari  pengembangan  diri  yang  positif  inilah  yang  menjauhkan individu  dari  perilaku  perilaku  negatif  dimasa  remaja  atau  mahasiswa  (Sharkey,You,  dan Scnoebelen : 2008).

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Instrumen yang digunakan  dalam  penelitian  ini  berupa  skala  resiliensi.  Subjek  dalam  penelitian  ini berjumlah  105  orang  mahasiswa  Program  Studi  Bimbingan  dan  Konseling  Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dalam penelitian menggunakan statistik deskriptif dengan teknik persentase.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan skala resiliensi yag terdiri atas 25 item soal yang telah melalui serangkaian uji coba dan memiliki nilai validitas item soal bergerak dari 0,45 hingga 0,70, dengan nilai reliabelitas sebesar 0,773 yang termasuk dalam relibelitas  tinggi    hal  ini  merujuk  kepada  pendapat  Kaplan  dan  Saccuzzo  (2013).  Skala
resiliensi  yang  dikembangkan  dengan  mengadopsi  kriteria  resiliensi  individu  dari  Wagnil (2010)  yang  menyatakan  bahwa  resiliensi  indvidu  dapat  dilihat  dari  lima  aspek  yaitu  1) meaningfullnes yang  merupakan kesadaran  bahwa  hidup  memiliki  tujuan  dan  diperlukan usaha untuk mencapai tujuan tersebut, 2) Preserverance, sikap individu yang dapat bertahan dalam  menghadapi  kesulitan  hidup,  3) Equanimity, suatu  persfektif  tentang  keseimbangan dalam  menjalani  kehidupan,  4) Self  reliance, merupakan  keyakinan  pada  diri  sendiri  dan kapasitas diri, 5) Exsistential aloneness, kesadaran bahwa perjalanan hidup setiap individu unik.
Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukan  bahwa  sebanyak  69  atau  65  %  mahasiswa berada  pada  kategori  resiliensi  tinggi.  Sebanyak  33  atau  31  %  mahasiswa  berada  pada kategori  sedang,  dan  sebanyak  3  atau  4  %  mahasiswa  berada  pada  kategorisasi  rendah. Herrman,  Stewart,  Diaz-Granados,  Berger,  Jackson  dan  Yuen  (2011)  mengatakan  bahwa setidaknya  ada  dua  faktor  yang  memberikan  pengaruh  terhadap  resiliensi  individu,  faktor- faktor  tersebut    meliputi  pertama,  faktor  kepribadian,  meliputi  karakteristik  kepribadian, self-efficacy, selfesteem, internal Locus of control, optimisme, kapasitas intelektual, konsep diri  yang  positif,  faktor  demografi  (usia,  jenis  kelamin,  suku),  harapan,  ketangguhan, regulasi  emosi,  dan  sebagainya.  Kedua,  faktor  biologis.  Lingkungan  awal  akan memengaruhi  perkembangan  dan  struktur  fungsi  otak  serta  sistem  neurobiologis.  Sejalan dengan  pendapat  di  atas  Bonano,  Rennicke  dan  Dekel  (2007);Holaday.M  (2005)  juga menemukan  bahwa  faktor  yang  mempengaruhi  ketangguhan  diri  (resiliensi)  adalah  jenis kelamin,  usia,  ras,  pendidikan,  tingkat  trauma,  dukungan  sosial,  tekanan  kehidupan  masa lalu dan sekarang serta keyakinan terhadap nilai-nilai budaya individu.
Bagi  individidu  yang  berada  pada  kategori  resiliensi  rendah  maka  dapat  diberikan intervensi  untuk  meningkatkan  resiliensi  karena  para  peneliti  percaya  bahwa  resiliensi individu  dapat  diperkuat,  karena  resileinsi    itu  bukan  ciri  kepribadian  yang  "terprogram" dan dimiliki oleh hanya beberapa individu saja, melainkain relisinsi dapat dimiliki individu dengan  cara  melakukan  pengembangan  terhadap  faktor-faktor  protektif  yang  dimiliki  oleh indvidu  tersebut  (Reivich  dan  Shatte,  2002).  Merupakan  salah  satu  tugas  penting  individu untuk  terus  meningkatkan  resiliensi  dirinya,  karena  peningkatan  resiliensi  ini  dapat memberikan pengalaman individu dalam menghadapi tantangan-tantangan kehidupan yang dapat  disebabkan  oleh  faktor  sosial,budaya  dan  kepribadian.  Harapannya  dengan meningkatnya  resiliensi  indvidu  ini  manusia  dapat  terus  mengembangkan  ketrampilan
hidupnya  dan  dapat  membuat  rencana  hidup  yang  lebih  realistis  serta  tepat  dalam mengambil keputusan penting bagi pengembangan dirinya (Fernanda Rojas, 2015).

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  terhadap  gambaran  tentang  resiliensi  mahasiswa  prodi Bimbingan dan Konseling Universitasa Ahmad Dahlan Yogayakarta, diperoleh kesimpulan bahwa  gambaran  resiliensi  mahasiswa  sebagian  besar  berada  pada  kategori  tinggi.  Hal tersebut  berarti  bahwa  mahasiswa  memiliki  kemampuan  yang  baik  dalam  menghadapi masalah  yang  terjadi  serta  dapat  bertahan  dan  bangkit  untuk  menyelesaikan  masalah  yang dialaminya.  Hasil  penelitian  ini  bermanfaat  bagi  dosen,  dan  konselor  di  perguruan  tinggi sebagai  bahan  pertimbangan  untuk  memfasilitasi  mahasiswa  dalam  mengembangkan resiliensi  mahasiswa  terutama  mahasisa  di  prodi  Bimbingan  dan  Konseling  Universitas Ahmad Dahlan Yogayakarta.

## DAFTAR PUSTAKA
Anita Novianty.2011. Penyesuaian dusun jangka panjang ditinjau dari resiliensi komunitas pasca gempa. Jurnal Psikologi. Volume 38. No 1.  Juni 2011. Hal 30-39
Bonano GA, Galea S, Bucchiarelli A, Vlahov D.2007. What psychological resilience after disaster?  The  role  of  demographics,  resource  and  life  stress. Journal  of  counsulting  and clinical psychology. 2007;75(2):671-682
Fernanda  Rojas, L. 2015. Factors affecting academic resilience in middle school students : A case study. Gist Education And Learningresearch Journal, 11(11), 63– 78.
Herrman, H., Stewart, D. E., Diaz-Granados, N., Berger, E. L., Jackson, B., & Yuen, T. 2011. What is resilience ? Can Jpsychiatry, 56(5), 258–265 .
Holaday,M.2005.Resilience  and  severe  burns. Journal  of  Counseling  and  Development 2005;75(1):346-357
Kaplan,  R.  M.,Saccuzzo,  D.  P.  (2013).  Psychological  testing:  Principles,  applications,  and issues. (8th ed.). Belmont, CA: Thomson Wadsworth .
Partini.S.,Amien,W. (2017).Resiliensi Mahasiswa Bidik Misi Program studi Bimbingan dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan. Laporan Penelitian.LPP UAD
Reivich, K. & Shatte, A. (2002). The resilience factor . New york. Broadway books
Sharkey,  J.  D.,  You,  S.,  &  Schnoebelen.2008.  Relations  among  school  assets,  individual resilience,  and  student  engagement  for  youth  grouped  by  level  of  family  functioning. Psychology in schools, 45(5), 402-418. Wiley Periodicals, Inc.
Siebert,  Al.  (2010). The  resiliency  advantage:  Master  change,  thrive  under  pressure,  and bounce back from setbacks. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers, Inc.
Wagnild, Gaild (2009).A Review of The Resilience Scale. Journal Of Nursing  Measurmen, 17 (2)