LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583

## PEMBERDAYAAN PEMUDA SEBAGAI GURU SEKOLAH MINGGU DALAM RANGKA MENINGKATKAN PERTUMBUHAN IMAN ANAK
¹TIYA SABATINI, ²JUSTIN NIAGA SIMAN JUNTAK
¹ ,2 Universitas Kristen Teknologi Solo e-mail: sabatinitya@gmail.com

## ABSTRAK
Pemuda memiliki peran yang sangat strategis dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, tidak terkecuali  dalam  konteks  keagamaan.  Di  lingkungan  Gereja  Kristen  Jawa  (GKJ)  Sambirejo, peran pemuda sangat penting dalam mendukung dan melanjutkan misi gereja, termasuk dalam kegiatan  sekolah  Minggu.  Sekolah  Minggu  merupakan  salah  satu  sarana  yang  efektif  untuk menanamkan  nilai-nilai  keimanan  dan  moral  kepada  anak-anak  sejak  dini.  Oleh  karena  itu, pemberdayaan  pemuda  sebagai  guru  sekolah  Minggu  menjadi  sangat  relevan  dan  mendesak untuk  dilakukan. Kenyatannya banyak para pemuda yang tidak bersedia  untuk  ambil  bagian dari  pelayanan  tersebut  walaupun  sudah  dilakukan  pembinaan  dan  pengkaderan  oleh  gereja. Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif  dimana  hendak  melihat  proses pemberdayaan  pemuda  dilaksanakan.  Adapun  rumusan  masalah  dalam  penelitian  yang berjudul: “Pemberdayaan Pemuda Sebagai Guru Sekolah Minggu Dalam Rangka Peningkatan Pertumbuhan Iman Anak Di Gereja Kristen Jawa Sambirejo” yang pertama adalah bagaimana strategi  pemberdayaan  pemuda  sebagai  guru  sekolah  Minggu  di  GKJ  Sambirejo?,  kedua, bagaimana  peran  pemuda  sebagai  guru  sekolah  Minggu  dalam  meningkatkan  pertumbuhan iman  anak-anak  di  GKJ  Sambirejo?  Dan  ketiga,  apa  saja  tantangan  yang  dihadapi  dalam pemberdayaan  pemuda  sebagai  guru  sekolah  Minggu  dan  bagaimana  cara  mengatasinya? Tujuan  penelitian  ini  adalah  pertama,  untuk  mengidentifikasi  strategi  yang  efektif  dalam pemberdayaan  pemuda  sebagai  guru  sekolah  Minggu  di  GKJ  Sambirejo.  Kedua,  untuk menganalisis peran pemuda sebagai guru sekolah Minggu dalam meningkatkan pertumbuhan iman  anak-anak.  Ketiga,  untuk  mengidentifikasi  tantangan  yang  dihadapi  dalam  proses pemberdayaan pemuda dan memberikan rekomendasi untuk mengatasi tantangan tersebut. Kata Kunci: Pemberdayaan Pemuda, Guru Sekolah Minggu, Pertumbuhan Iman Anak

## ABSTRACT
Youth  have  a  very  strategic  role  in  national  life,  including  in  the  religious  context.  In  the environment of Gereja Kristen Jawa (GKJ) Sambirejo, the role of youth is crucial in supporting and continuing the church's mission, including Sunday school activities. Sunday school is an effective means of instilling faith and moral values in children from an early age. Therefore, empowering youth as Sunday school teachers is highly relevant and urgent. In reality, many youths are unwilling to take part in this ministry, despite the church's training and development efforts. This study uses a qualitative descriptive method to examine the youth empowerment process. The research questions for the study titled "Youth Empowerment as Sunday School Teachers to Enhance Children's Faith Growth in Gereja Kristen Jawa Sambirejo" are: first, what are the strategies for empowering youth as Sunday school teachers at GKJ Sambirejo? Second, what is the role of youth as Sunday school teachers in enhancing children's faith growth at GKJ Sambirejo?  Third,  what  are  the  challenges  faced  in  empowering  youth  as  Sunday  school teachers, and how can these challenges be addressed? The objectives of this research are: first, to  identify  effective  strategies  for  empowering  youth  as  Sunday  school  teachers  at  GKJ Sambirejo.  Second,  to  analyze  the  role  of  youth  as  Sunday  school  teachers  in  enhancing children's  faith  growth.  Third,  to  identify  the  challenges  faced  in  the  youth  empowerment process and provide recommendations to overcome these challenges.
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
Keywords: Youth Empowerment, Sunday School Teachers, Children's Faith Growth

## PENDAHULUAN
Di  era  sekarang  ini  pemuda  memiliki  peran  yang  besar  di  dalam  suatu  pertumbuhan gereja.  Pemuda  adalah  generasi  baru  dalam  sebuah  komunitas  masyarakat  untuk  melakukan pertumbuhan kearah yang lebih baik (Paramita, 2023). Keberadaan dan peran pemuda di dalam gereja juga sangat dibutuhkan, di dalam pelayanannya pemuda diharapkan selalu mengeluarkan ide-ide  atau  gagasan  yang  tentunya  sangat  berpengaruh  terhadap  perkembangan  gereja termasuk di GKJ Sambirejo, terkhusus lagi di pelayanan Sekolah Minggu.
Pemuda  sendiri  juga  memiliki  peran  yang  sangat  penting  bilamana  ikut  terlibat  aktif dalam  mengajar  Sekolah  Minggu,  karena  para  pemuda  sangat  potensial  untuk  menolong generasi yang lebih muda untuk mengerti tentang iman yang mereka percayai dengan bahasa yang  lebih  sederhana  (Mangoting  et  al.,  2024).  Anak-anak  Sekolah  Minggu  sama-sama memiliki peran penting di dalam pertumbuhan gereja, dan juga merupakan generasi yang akan meneruskan pelayanan di dalam gereja tersebut. Oleh sebab itu, gereja juga memiliki tanggung jawab  merawat  iman  anak  salah  satunya  melalui  Sekolah  Minggu  (Siswoyo,  2018). Pertumbuhan iman sebagian besar anak-anak ditentukan oleh kualitas pelayanan yang diberikan gereja  melalui  Sekolah  Minggu,  dimana  Sekolah  Minggu  mengadakan  berbagai  kegiatan pembinaan untuk menolong mengembangkan iman anak-anak (Bawole, 2020).
Sekolah Minggu menjadi penting di dalam memelihara dan menumbuhkan iman yang kokoh  terhadap  anak-anak  selain  orang  tua.  Gereja  sendirilah  yang  bertanggung  jawab  atas Sekolah Minggu tersebut. Berdasarkan wawancara secara langsung dengan guru salah satu guru sekolah  minggu,  didapatkan  informasi  bahwa  selama  proses  kegiatan  Sekolah  Minggu dilakukan, ternyata guru-guru yang sudah tua, hal ini dikarenakan para pemuda kurang berminat untuk  ikut  mengajar  Sekolah  Minggu,  dimana  seharusnya  pemudalah  yang  sudah  ikut  serta mengajar untuk menggantikan guru-guru yang lama. Dari kenyataan di lapangan bahwa para pemuda enggan untuk terlibat dalam pelayanan Sekolah Minggu membuat suasana di kelas dan suasana  pembelajaran  menjadi  kurang  maksimal  dan  cenderung  kurang  menarik  sehingga mengakibatkan anak-anak Sekolah Minggu juga jarang mengikuti kelas-kelas Sekolah Minggu yang diselenggarakan pihak gereja di GKJ Sambirejo. Sebenarnya ada sumber daya manusia para pemuda di GKJ Sambirejo walau jumlahnya tinggal sedikit, tetapi mereka enggan untuk terlibat di dalam pelayanan tersebut. Kebanyakan para pemuda banyak yang pergi keluar kota untuk  bekerja  maupun  untuk  melanjutkan  pendidikan,  sehingga  waktu  untuk  pulang  ke kampung halaman sangatlah jarang dan bilamana pulang mereka juga enggan untuk melibatkan diri dalam pelayanan di gereja khususnya di Sekolah Minggu, hal ini menjadi kesulitan bagi gereja untuk melakukan pembinaan untuk memberdayakan pemuda
Padahal  pemuda  adalah  penerus  dunia  dan  gereja  di  masa  depan.  Kehadiran  mereka harus memberikan harapan nyata dengan terus berkarya untuk bangsa dan negara (Sengkoen, 2020). James menyatakan bahwa orang muda adalah aktor kunci dalam sebagian besar proses ekonomi  dan  sosial,  sehingga  keberadaannya  sangat  dibutuhkan  di  semua  bidang  kehidupan (Fowler,  1987).  Sebagai  penggerak  pelayanan  di  dunia  ini,  pemuda  akan  menjadi  tulang punggung gereja masa kini dan masa depan untuk memajukan pelayanan dalam jemaat. Oleh karena  itu,  peran  pemuda  dalam  pelayanan  dan  kegiatan  persekutuan  sangat  penting.  Kaum muda  sebagai  bagian  dari  gereja  diharapkan  memiliki  kesadaran  untuk  melakukan  berbagai kegiatan demi kemajuan iman mereka dan perkembangan gereja (Egidius, 2024).
Rido menyebutkan bahwa karakter Kristen adalah cara berperilaku atau bertindak sesuai nilai-nilai  Alkitab  dan  menjadi  ciri  khas  orang  Kristen  (Sianturi,  2022).  Dengan  demikian, diharapkan pemuda memiliki kesadaran ini agar mereka memiliki kepribadian yang matang dan dewasa, mencerminkan ciri khas orang Kristen. Namun, tidak dapat dipungkiri bahwa seiring
dengan  perkembangan  zaman,  orientasi  dan  nilai-nilai  dalam  diri  pemuda  mulai  bergeser (Juntak et al., 2024). Banyak pemuda lebih memilih bersenang-senang dengan teman-temannya daripada terlibat dalam di pelayanan di gereja (Kumalasari, 2023) . Hal ini juga terlihat dalam perkembangan di Gereja Kristen Jawa Sambirejo, di mana banyak pemuda tidak ingin terlibat dalam pelayanan gereja, termasuk di dalamnya di Sekolah Minggu. Adapun rumusan masalah yang  hendak  diulik  adalah  bagaimana  strategi  pemberdayaan  pemuda  sebagai  guru  Sekolah Minggu.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengidentifikasi  strategi  yang  efektif  dalam pemberdayaan  pemuda  sebagai  guru  sekolah  Minggu.  Adapun locus penelitian  ini  di  GKJ Sambirejo Sragen.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  studi  kualitatif  dengan  teknik analisis deskriptif, mengacu pada literatur ilmiah (Afrizal, 2015). Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan fenomena-fenomena yang sedang berlangsung atau telah terjadi (Sugiyono, 2019). Pelaksanaan penelitian berlangsung dari bulan April 2024, dengan data yang dikumpulkan dari wawancara  yang  mendalam  terhadap  beberapa  responden  yang  dipilih.  Data  yang  diperoleh kemudian dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif, yang mencakup penjelasan fakta- fakta dari literatur sebelumnya (Hardani, 2023). Artikel ini membahas pemberdayaan pemuda sebagai guru Sekolah Minggu dalam meningkatkan pertumbuhan iman anak.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Informan penelitian ini terdiri dari 7 informan, 7 informan kunci yaitu Pendeta, 1 orang Majelis Komisi Anak, 1 orang guru Sekolah Minggu, 2 orang pemuda, 1 orang tua anak Sekolah Minggu  dan  1  anak  Sekolah  Minggu.  Peneliti  melakukan  wawancara  mendalam  ( in-depth Interview ) yang bertujuan untuk memperjelas dan memperkuat data yang diperoleh dilapangan. Keseluruhan infroman tersebut dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling karena teknik ini mencakup orang-orang yang diseleksi atas dasar kriteria-kriteria yang dibuat peneliti berdasarkan tujuan penelitian. Kriteria dari informan yang dipilih yaitu memiliki kriteria yang berdasarkan  ketentuan  yang  telah  peneliti  tentukan  untuk  kemudian  dipertimbangkan  oleh peneliti,  sesuai  dengan  keterkaitan  mereka  dengan  penelitian  ini.  Adapun  informan  atau narasumber pada tabel dibawah ini :
Tabel 1 Narasumber Nama Usia Status Tempat Wawancara Pdt Abednego Heru 59 Tahun Pendeta GKJ Sambirejo Ibu Noer Harini 66 Tahun Majelis Komisi Sambirejo Ibu Anjar Pratiwi 40 Tahun Guru Sekolah Minggu Sambirejo Karina Desta Natasya 15 Tahun Pemuda Sambirejo Rachel Desta Natania 21 Tahun Pemuda Sambirejo Christin maharani 38 Tahun Orang tua Sambirejo Audrey Davina 9 Tahun Anak Sambirejo
Berdasarkan  hasil  wawancara  secara  mendalam  dengan  informan  dan  melakukan observasi langsung, hasil yang ditemukan dari pemberdayaan pemuda disampaikan oleh Pdt. Abednego Heru Supartono, S.Th bahwa gereja tidak tutup mata akan kebutuhan para pelayan- pelayan yang berusia muda untuk  ambil  peran dalam setiap kegiatan, karena ide kreatif dari para  pemudalah  yang  memberi  warna  atas  setiap  kegiatan  yang  terlaksana.  Gereja  melalui bidang  Pembinaan  Warga  Gereja  selalu  mengupayakan  untuk  pemberdayaan  warga  gereja, termasuk  di  dalamnya  pemuda  seperti  yang  diungkapkan  oleh  bapak  Pdt.  Abednego  Heru Supartono, S.Th mengatakan bahwa :
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
“Pembinaan terhadap program kategorial selalu diupayakan terus menerus oleh gereja melalui  bidang  Pembinaan  Warga  Gereja,  dimana  pemberdayaan  warga  jemaat khususnya untuk kaum muda menjadi perhatian yang serius, karena di daerah kami yang nota  bene  adalah  desa  maka  seringkali  para  kaum  mudanya  meninggalkan  desa  dan senyampang  dengan  itu  juga  meninggalkan  gereja  untuk  mencari  pekerjaan  ataupun pendidikan di kota. Memang ada kesulitan yang terjadi yaitu jumlah kaum muda tidak begitu  banyak,  sehingga  yang  dikader  juga  tidak  begitu  banyak,  ditambah  dengan passion mereka berbeda satu dengan yang lain dan tentunya tidak bisa dipaksa kaum muda  ikut  ambil  bagian  di  semua  kegiatan  gerejawi,  kita  menyerahkan  kepada  anak- anak muda untuk enjoy pelayanan di bidang apa. Tetapi sekali lagi bahwa gereja sangat concern dengan pemberdayaan pemuda.” (Wawancara dengan Bp. Pdt. Abednego Heru Supartono, 6 April 2024)
Dari  hasil  wawancara  dan  observasi  yang  didapat  peneliti  dapat  disimpulkan  bahwa gereja  khususnya  GKJ  Sambirejo  sudah  memberikan  perhatian  berkenaan  dengan pemberdayaan  jemaat  khususnya  pemuda.  Pemaparan  dari  bapak Pdt.  Abednego  Heru Supartono, S.Th ini lebih memperkuat hasil dari wawancara dengan ibu Noer Harini (Majelis Komisi Anak) yang mana mengatakan bahwa :
“Sebagai  gereja  yang  ada  di  desa,  maka  gereja  juga  sudah  mengamati  bahwasanya gereja harus tetap hidup dan maju dengan segala tantangannya, maka gereja mencoba mengkader generasi muda untuk ikut ambil bagian dari pelayanan gereja. Walaupun di sadari nanti ada waktunya mereka akan pergi untuk mencari kehidupan baik itu bekerja maupun  sekolah  di  luar  Sambirejo.  Tetapi  minimal  sebelum  mereka  pergi,  mereka dilibatkan dan diajak untuk mencintai pelayanan di gereja Sambirejo ini, supaya tetap ada ikatan emosional antara kaum muda dengan gereja. Sehingga walau jauh secara fisik,  mereka  tetap  akan  ingat  dan  memperhatikan  gereja  mereka  di  Sambirejo.” (Wawancara dengan ibu Noer Harini, 6 April 2024).
Hasil  pemaparan  peneliti  dengan  wawancara  dan  observasi  di  GKJ  Sambirejo mengatakan dari kedua informan di atas bahwa gereja khususnya GKJ Sambirejo memberikan perhatian terhadap pembinaan pemuda dan mencoba untuk melibatkan pemuda dalam semua kegiatan yang ada di gereja dalam rangka membangun kecintaan kaum muda terhadap gereja, walaupun  kondisi  pemuda  di  GKJ  Sambirejo  tidaklah  terlalu  banyak,  tetapi  tetap  diberikan peran untuk ambil bagian sesuai dengan bidang minat masing-masing pemuda. Tidak hanya itu, gereja  juga  mencoba  melakukan  program  pengkaderan  bagi  para  pemuda  untuk  bisa diberdayakan untuk melayani diberbagai lini pelayanan yang ada di gereja seperti diungkapkan oleh bapak Pdt. Abednego Heru Supartono, S.Th sebagai berikut:
“Gereja telah melakukan beberapa program agar bisa pemuda gereja itu tumbuh dan berdaya bagi gerejanya, salah satu program yaitu kursus music dan menyanyi. Hal ini penting  dilakukan  untuk menumbuhkan  minat  para  pemuda  untuk  bermain  musik  dan sebagai  singer  tanpa  dipungut  biaya  alis  gratis,  sehingga  gereja  tidak  kekurangan pemusik  dan  singer  dalam  pelayanan  ibadah  maupun  pelayanan  di  luar  kebaktian minggu. Melalui program ini gereja memberdayakan pemuda untuk bisa terlibat dalam pelayanan. Tidak hanya dibidang rohani sebagai pemusik maupun singer, tetapi gereja juga melatih warga jemaat untuk budidaya pohon ara, hal ini penting agar warga jemaat termasuk di dalamnya pemuda bisa kuat ekonominya dan bisa hidup walau tinggal di desa.” (Wawancara dengan Bp. Pdt. Abednego Heru Supartono, S.Th, 6 April 2024) Dari pernyataan Bapak Pdt. Abednego Heru Supartono, S.Th diaminkan juga oleh Ibu Noer  Harini  (Majelis  Komisi  Anak),  bahwa  gereja  memiliki  program  pembinaa  bagi  para pemuda untuk bisa menjadi pemusik dan singer dalam peribadahan, seperti berikut:
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
“Gereja  membuat  program  untuk  memberdayakan  kaum  muda  di  bidang  pujian  dan music,  dengan  diadakan  les  bagi  para  pemuda  gereja  memiliki  harapan  bahwasanya kaum muda gereja bisa melayani Tuhan melalui talenta yang dimiliki dan diasah oleh gereja  melalui  les  ini. Les  diadakan di  rumah Bapak Pdt. Abednego Heru Supartono, S.Th dengan tanpa pungutan biaya sepeserpun khusus bagi warga jemaat, harapannya hanya  satu,  bahwa  mereka  nantinya  akan  ambil  bagian  dari  pelayanan  di  GKJ Sambirejo.” (Wawancara dengan Ibu Noer Harini, 6 April 2024).
Dalam perancangan program pemberdayaan warga jemaat terungkap bahwa melibatkan semua bidang pelayanan yang disampaikan melalui rapat  jemaat  di  awal  tahun, seperti  yang diungkapkan sebagai berikut:
“Untuk  merancang  setiap  kegiatan  termasuk  pemberdayaan  pemuda  dilaksanakan dalam rembuk warga  setiap awal tahun,  dimana semua masukan warga diterima  dan dilihat  mana  yang  bisa  dilakukan  disetiap  tahunnya  dan  oleh  siapa  yang melaksanakannya,  sehingga  tidak  terkesan  hanya  satu  kelompok  saja.” (Wawancara dengan Pdt. Abednego Heru Supartono, S.Th, 6 April 2024)
“Benar  mbak,  gereja  merancang  program  pembinaan  termasuk  didalamnya pemberdayaan  warga  itu  diputuskan  dalam  kegiatan  bersama  dengan  jemaat  yang diberi nama rembug warga, sehingga semua jemaat GKJ Sambirejo juga terlibat dalam memikirkan masa depan gereja.” (Wawancara dengan Ibu Noer Harini, 6 April 2024) “Leres mbak, program pemberdayaan warga termasuk juga pemuda diputuskan secara bersama-sama  dengan  seluruh  jemaat  walau  perwakilan  njih,  tetapi  ini  mampu menampung aspirasi yang berkembang dalam jemaat, sehingga  semua warga terlibat memikirkan gereja.” (Wawancara dengan ibu Anjar Pratiwi, 7 April; 2024) Dari informasi di atas ditemukan bahwa untuk merancang program kegiatan termasuk di dalamnya  pemberdayaan  pemuda  dilakukan  oleh  seluruh  jemaat  melalui  kegiatan rembug warga setiap  awal  tahunnya.  Sehingga  informasi  yang  diterima  dapat  ditabelkan  sebagai berikut:
Tabel 2 Pemberdayaan Pemuda oleh Gereja Nama Les Musik Les Singer Pelatihan Budidaya Ara Jemaat yang berprogram Pdt. Abednego Heru S V V V V Ibu Noer Harini V V V Ibu Anjar Pratiwi V
Salah satu pelayanan gerejawi adalah Sekolah Minggu, dimana para pengajar Sekolah Minggu  di  GKJ  Sambirejo  rata-rata  sudah  berusia  dewasa  oleh  ibu-ibu  yang  anak-anaknya sudah beranjak dewasa. Dan dalam pelayanan Sekolah Minggu terlihat tidak ada pemuda yang terlibat dalam Sekolah Minggu, kecuali mereka sebagai pemusik. Hal ini disampaikan oleh ibu Anjar Pratiwi sebagai guru di Sekolah Minggu GKJ Sambirejo.
“Setiap minggu ya seperti ini mbak, bahwa yang melayani anak-anak ya kami-kami ini sebagai  guru  yang  sudah  sangat  senior,  dimana  seharusnya  generasi  kami  ini  sudah harus berganti, pemuda yang ambil alih. Tetapi karena tidak ada yang bersedia datang untuk melihat atau menunggui proses Sekolah Minggu, ya kami lagi yang akhirnya terjun dalam  pelayanan  Sekolah  Minggu,  inilah  kesulitan  kami  di  gereja  desa  mbak.” (Wawancara dengan Ibu Anjar Pratiwi, 7 April 2024)
Dari percakapan di atas terlihat bahwa ada kesulitan untuk kaderisasi anak muda sebagai guru Sekolah Minggu, hal ini juga diiyakan oleh ibu Noer Harini sebagaimana berikut:
“Ya  itulah  kenyataannya  mbak,  kami  sudah  minta  tolong  kepada  orang  tua  yang memiliki anak berusia pemuda untuk ikut ambil bagian di Sekolah Minggu dan kami juga
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
tidak bosan-bosannya mendorong anak muda untuk bersedia terlibat di Sekolah Minggu, tetapi  hasilnya  masih  belum  terlihat.  Mungkin  mereka  takut  atau  merasa  sulit berinteraksi dengan anak-anak, sehingga memilih menghindar untuk datang ke Sekolah Minggu.” (Wawancara dengan Ibu Noer Harini, 6 April 2024) Sama halnya yang diungkapkan oleh bapak Pdt. Abednego Heru Supartono, S.Th sebagai berikut:
“Benar mbak, itulah kesulitan kami saat ini. Sekolah Minggu sudah seharusnya diajar oleh anak-anak muda yang memiliki ide, kreativitas yang lebih dibanding dengan yang tua-tua. Tenaga mereka masih rosa, pengetahuan intelektual mereka lebih luas daripada kami-kami saat ini. Saya meyakini bila mereka yang muda-muda mengajar maka kelas akan  lebih  hidup,  karena  pasti  punya  lagu  baru,  konsep  cerita  yang  baru,  anak-anak diperlihatkan film, saya yakin Sekolah Minggu akan semakin hidup. Tetapi untuk saat ini memang sulit, karena diminta untuk hadir saja mereka pada endo satu dengan yang lain. Di suruh datang saja sulit apalagi hendak akan dilakukan pembinaan dan kemudian memberdayakan  mereka  di  Sekolah  Minggu,  mereka  lebih  memilih  dengan  apa  yang mereka  senangi,  kadang  kami  arahkan  tetapi  belum  bisa.” (Wawancara  dengan  Pdt. Abednego Heru Supartono, S.Th, 6 April 2024)
Dari wawancara di atas dapat ditarik kesimpulan sementara dalam rupa tabel di bawah ini:
Tabel 3 Sebagai Guru Sekolah Minggu Nama Pemuda Tidak mau datang Pemuda Mau datang Pdt. Abednego Heru Supartono V - Ibu Noer Harini V - Ibu Anjar Pratiwi V -
Dari  temuan  di  atas  maka  perlu  dicari  penyebab  mengapa  para  pemuda  di  GKJ Sambirejo  tidak  bersedia  datang  terlebih  dahulu  untuk  melihat  dan  kemudian  terlibat  dalam melayani anak-anak Sekolah Minggu.
“Saya  gak  pede  mbak,  karena  mengajar  anak-anak  itu  kan  sulit,  saya  takut salah  dan  minder  duluan.  Saya  gak  berani  karena  memang  tidak  punya  bakat  untuk mengajar  anak-anak,  jadi  biar  yang  dewasa  saja  yang  mengajar,  kan  lebih  mampu menguasai anak-anak.” (Wawancara dengan Sdri. Karina Desta Natasya, tanggal 8 April 2024).
“Saya  juga  mbak,  sama  takutnya.  Karena  bila  menghadapi  anak-anak  itu  rasanya bagaimana gitu? Tapi  memang saya merasa gak layak gitu, karena jadi  guru itu kan harus menguasai bahan, kalau salah bagaimana? Jadi teladan bagi anak-anak, lha saya kan  masih  muda  dan  masih  kecil.  He  he  he  he,  jadi  saya  mending  tidak  ke  Sekolah Minggu.” (Wawancara dengan Sdri. Rachel Desta Natania, tanggal 8 April 2024) Dari  informasi  di  atas  dapat  ditarik  kesimpulan  sementara  atas  tanggapan  dari  informan pemuda.
Tabel 4 Pemuda sebagai Guru Sekolah Minggu Nama Takut Tidak PeDe Tidak menguasai bahan Belum bisa jadi teladan Sdri. Desta DN V V V V Sdri. Rachel DN V V V V
Dari informasi di atas maka diperlukan penggalian informasi secara lebih apakah sudah ada pembinaan dari pihak gereja. Berikut wawancara tersebut:
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
“Sebenarnya kami sudah dikumpulkan oleh pihak gereja, diberi arahan untuk membantu Sekolah Minggu, tapi gimana ya. Lha wong memang masih takut dan minder. Saya ajak teman-teman  tapi  ya  sama  saja  gak  mau,  maka  saya  mending  tidak  ikut  ke  Sekolah Minggu. Walau sebenarnya gak enak juga ke bapak-ibu Majelis maupun guru-guru yang sudah mengajak saya untuk ikut terlibat di Sekolah Minggu.” (Wawancara dengan Sdri. Karina Desta Natasya, tanggal 8 April 2024).
“Saya  juga  sama  mbak,  sudah  disuruh  oleh  orang  tua  untuk  bantu  Sekolah  Minggu, sudah  diajak  ole  h  guru-guru  Sekolah  Minggu  untuk  ikut  hadir  dulu,  lihat  dulu,  tapi karena gak punya teman ya saya takut, he he he. Jujur saya belum siap, mungkin saya masih muda ya.” (Wawancara dengan Sdri. Rachel Desta Natania, tanggal 8 April 2024).

## Tabel 5 Pergumulan Pemuda Mengajar Sekolah Minggu
Nama Tidak ada teman Belum siap Sudah diajak pembinaan Sdri. Desta DN V V V Sdri. Rachel DN V V V
Dari informan pemuda dapat kita ketahui bahwa sebenarnya mereka sudah diajak oleh pihak  gereja  dan  bahkan  melalui  orang  tua  mereka  di  dorong  untuk  ikut  berpelayanan  di Sekolah Minggu, tetapi karena tidak ada teman maka mereka yang sebenarnya tertarik untuk ikut terlibat di Sekolah Minggu akhirnya memilih untuk mundur juga karena merasa minder.
Setelah  menggali  informasi  tentang  pemberdayaan  pemuda  sebagai  guru  Sekolah Minggu  maka  pemelitian  ini  juga  mencari  informasi  yang  lain  tentang  meningkatkan pertumbuhan iman anak. Dari penggalian informasi dari informan yang ada maka dapat kita ketahui beberapa hal sebagai berikut:
“Sebenarnya saya senang mbak bila anak muda yang mengajar, karena anak muda kan banyak idenya, jadi kelas Sekolah Minggu jadi lebih hidup. Anak saya mudah mengerti apa yang diajarkan, walau sederhana tetapi karena kaum muda memakai video atau multimedia  maka  anak  saya  lebih  bisa  memahami.  Hanya  saja,  bila  anak  sudah cenderung  dekat  dengan  gurunya,  bila  diberi  guru  baru  maka  cenderung  agak  jauh, secara psikologi akhirnya ada jarak.” (Wawancara  dengan  ibu  Christin Maharani,  9 April 2024)
Disini  bisa  diartikan  bahwa  ada  harapan  bahwa  pemuda  bisa  mengajar  di  Sekolah Minggu, dikarenakan mereka memiliki potensi kekinian yaitu lebih menguasai teknologi untuk bisa  diperlihatkan  ke  anak-anak  Sekolah  Minggu.  Terlepas  dari  pengajar  Sekolah  Minggu adalah pemuda, apakah Sekolah Minggu mampu meningkatkan pertumbuhan iman anak. Hal ini mendapat tanggapan sebagai berikut:
“Kalau  ditanya  apakah  ada  peningkatan  iman,  maka  saya  tidak  tahu  mbak.  Tetapi ketika  anak  saya  ikut  Sekolah  Minggu  maka  ada  perubahan  yang  dialami  oleh  anak saya, anak saya malah rajin berdoa, bila hari Minggu dia sendiri yang mengajak untuk diantar  ke  Sekolah  Minggu.  Jadi  menurut  saya  secara  pengamatan  saya  ada peningkatan, karena secara perilaku anak saya jauh lebih baik ketika dia ikut Sekolah Minggu.” (Wawancara dengan ibu Christin Maharani, 9 April 2024) Dari pernyataan yang diungkapkan oleh informan, maka dapat ditabulasi sebagai berikut:
Tabel 6 Pertumbuhan Iman Anak Nama Rajin Berdoa Perilaku baik Ibu Christin Maharani V V
Untuk mengetahui kondisi anak di Sekolah Minggu, orang tua juga perlu membangun komunikasi  dengan  guru  Sekolah  Minggu,  ada  pun  informasi  di  dapat  dari  hasil  wawancara yang dilakukan sebagai berikut:
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
“Selalu mbak, saya selalu mengkomunikasikan dengan guru Sekolah Minggu. Malah kalau urusan kerohanian, anak saya malah lebih percaya kepada guru Sekolah Minggu dari pada saya sebagai orang tuanya. Termasuk bila saya marah ke anak saya, akan saya laporkan ke guru Sekolah Minggu maka anak saya malah lebih takut. Maka untuk hal ini saya selalu menjalin komunikasi dengan guru Sekolah Minggu agar anak saya tetap terpeliharan imannya.” (Wawancara dengan ibu Christin Maharani, 9 April 2024) Seperti yang diungkapkan informana sebagai orang tua, maka diperlukan juga informasi versi informan anak, sebagai berikut:
“Aku senang ikut Sekolah Minggu, banyak teman baru, senang karena diajak nyanyi, lagunya  seringkali  baru,  ada  permainan,  mewarnai  kadang-kadang  diajak  nonton video.  Yang  paling  aku  suka  kalau  diajak  main  drama  dan  nonton  video,  seru  mbak kalau ikut Sekolah Minggu. Sebenarnya asik kalau gurunya muda-muda, cuma jarang mbak. Kalau gurunya yang tua-tua maka lagunya ya itu-itu saja, kalau yang guru muda datang  asik,  kreatif.  Cuma  kalau  diajar  sama  guru  yang  muda,  aku  jadi  agak  takut karena tidak dekat.” (Wawancara dengan An. Audrey Davina, 9 April 2024). Dari percakapan di atas maka dapat ditabulasi sebagai berikut:

## Tabel 7 Tanggapan Anak Tentang Pemuda Sebagai Guru Sekolah Minggu
Nama Senang Pergi ke SM Kreatif Lagu Baru  Relasi Tidak dekat An. Audrey Davina V V V V

## Pembahasan
Pada  penelitian  ini  akan  mendeskripsikan  dan  membahas  data  serta  informasi  yang diperoleh  melalui  observasi  dan  wawancara  secara  mendalam  kepada  beberapa  informan penelitian yang terkait dengan Pemberdayaan Pemuda Sebagai Guru Sekolah Minggu Dalam Rangka Meningkatkan Pertumbuhan Iman Anak. Pemberdayaan warga gereja adalah sesuatu yang sudah tidak dapat dihindari, karena memang gereja berangkat dari warga dan hidupnya juga  dari  peran  serta  warga,  sehingga  sangat  diperlukan  peran  serta  warga  gereja  untuk mendukung kehidupan pelayanan gerejawi.
Termasuk  di  dalamnya pemberdayaan pemuda untuk  ikut serta sebagai  guru Sekolah Minggu dalam rangka meningkatkan pertumbuhan iman anak di GKJ Sambirejo. Seperti halnya temuan pada tabel 2 terlihat sangat kuat upaya yang dilakukan oleh pihak GKJ Sambirejo dalam memberdayakan  warga  gereja,  termasuk  di  dalamnya  pemuda  gereja.  Hal-hal  yang  telah dilakukan agar supaya warga gereja terlibat dalam pelayanan muncul dalam upaya pengadaan les music, les singer secara gratis. Tidak hanya itu, pelatihan pemberdayaan warga termasuk pemuda juga mengarah kepada peningkatan ekonomi dengan wujud pelatihan budidaya pohon ara yang bisa bermanfaat dalam berbagai hal. Pelatihan singer akan mencetak seseorang akan pandai  dalam  hal  vokal,  sedangkan  gabungan  pelatihan  musik  dan  vokal  akan  membawa dampak  tidak  hanya  ke  gereja,  tetapi  bila  mampu  dimanfaatkan  keluar  maka  bisa  menjadi sarana penghasilan bagi  warga gereja, termasuk di dalamnya budidaya pohon ara. Upaya ini juga  diungkapkan  oleh  Andrianti,  dimna  upaya  ini  merupakan  strategi  yang  digunakan  oleh pihak  gereja  untuk  menolong  kaum  muda  agar  supaya  mereka  terlibat  dalam  pelayanan  di dalam  gereja  (Khofifah,  2022).  Tidak  hanya  itu,  Sitepu  mengungkapkan  bahwa  upaya  ini mengupayakan diri sebagai gereja yang unggul.(Sitepu, 2020)
Gereja  memikirkan  apa  yang  dibutuhkan  dalam  pelayanan  tetapi  sekaligus  juga membawa  dampak  dari  sisi  yang  lain  dan  itu  dapat  dirasakan  oleh  warga  gereja,  sehingga muncul  ungkapan  syukur  dari  pribadi-pribadi  yang  sudah  diberkati  dengan  pelatihan  dan pembinaan yang dilakukan tersebut melalui pelayanan yang dilakukan dalam kegiatan gerejawi. Seperti yang diungkapkan oleh Risma bahwa komunitas akan sangat mempengaruhi kehidupan
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
seseorang,  bilamana  komunitasnya  adalah  membangun  maka  seseorang  juga  akan  terbentuk baik  dan  berguna  (Kumalasari,  2023).  Pemberdayaan  yang  dilakukan  oleh  komunitas  GKJ Sambirejo  membawa  sesuatu  yang  positif  dan  dirasakan  secara  langsung  oleh  warga  gereja. Program pemberdayaan ini bukanlah ide segelintir orang saja, melainkan diputuskan bersama- sama, sehingga program ini bukan menjadi milik perseorangan melainkan milik komunitas. Hal ini juga membawa dampak yang positif dengan didukungnya program pemberdayaan tersebut oleh warga gereja.
Kegiatan permberdayaan melalui les music, les singer atau vocal, pelatihan budidaya pohon ara ini menjadi strategi yang sangat efektif untuk mengajak dan membersamai jemaat dalam  pelayanan.  Melalui  strategi  ini  diharapkan  jemaat  bisa  memberikan  timbal  balik kontribusi yang positif kepada gereja sebagai penyelenggara kegiatan, walaupun mungkin tidak secara langsung karena program ini sifatnya tidak tentative tetapi berkelanjutan dan berproses, sehingga proses ini membutuhkan waktu untuk benar-benar dapat di undhuh buahnya. Bisa jadi para pemuda yang dilatih bisa langsung terlibat dalam pelayanan maupun bisa jadi di masa yang akan datang baru bisa ikut bersama melayani gereja Tuhan di GKJ Sambirejo.
Dalam tabel 3 terlihat pelaksanaan Sekolah Minggu memang belum terlihat anak-anak muda terlibat dalam pelayanan, karena mereka tidak datang dalam kelas Sekolah Minggu walau sudah  di  dorong  oleh  orang  tua  mereka  dan  diajak  secara  terus  menerus  oleh  guru  Sekolah Minggu  untuk  hadir  dulu,  melihat  dulu  kegiatan  yang  ada.  Sehingga  dengan  kehadiran  para pemuda, anak-anak akan semakin mengenal dan akhirnya dekat dengan para pemuda, serta pada waktunya  nanti  mereka  bisa  latih  sedikit  demi  sedikit  untuk  menjadi  guru  Sekolah  Minggu. Harapan  ini  berbanding  terbalik  dengan  kenyataan,  dimana  di  lapangan  tidaklah  demikian, anak-anak muda belum bersedia hadir. Ini menunjukkan bahwa ada masalah yang dihadapi oleh para  pemuda  untuk  datang  ke  Sekolah  Minggu,  adapaun  masalah  yang  di  hadapi  oleh  para pemuda  tampak  pada  tabel  4  yaitu  bahwa  para  pemuda  tidak  bersedia  untuk  hadir  dalam kegiatan  Sekolah  Minggu  karena  mereka  merasa  takut,  tidak  percaya  diri,  merasa  tidak menguasai bahan dan belum bisa menjadi teladan bagi adik-adik mereka di Sekolah Minggu.
Dari temuan ini menjadi bahan pertimbangan bagi Majelis maupun guru-guru Sekolah Minggu, karena inilah realitas yang dirasakan oleh para pemuda yang diajak untuk bergabung ke Sekolah Minggu tetapi pada hari pelaksanaannya tidak hadir. Senyampang dengan temuan di  tabel  4  maka  di  tabel  5  juga  demikian,  karena  terlihat  jelas  bahwa  mereka  walau  sudah dilakukan  pembinaan  tetapi  karena  faktor  tidak  ada  teman  maka  mereka  juga  enggan  untuk hadir. Temuan belum siap menjadi guru Sekolah Minggu menjadi alasan yang diajukan walau sebenarnya tidak ada teman yang se- circle menemani untuk bergabung di Sekolah Minggu. Di sini terlihat persoalan psikologi yang dihadapi oleh para muda-mudi di GKJ Sambirejo yaitu kebingungan  terhadap  diri  mereka  sendiri.  Seperti  yang  diungkapkan  oleh  Erikson  dalam teorinya  yang  mengemukakan  8  tahap  perkembangan  manusia,  para  muda-mudi  GKJ Sambirejo  ini  ada  dalam  tahap  yang  ke-5  yaitu  tahap Adolescence (12-20  tahun),  dengan kecenderungan: Identity vs Identity Confusion atau  identitas  melawan  kekacauan  identitas (Saputro, 2018).
Berangkat  dari  pemikiran  Ericson  yang  dikemukakan  oleh  Khamim  bahwa  perlu dipahami seorang pemuda dengan usia yang masih labil maka belum bisa menentukan mana yang menjadi prioritas mereka, jadi bukan karena mereka tidak bersedia menjadi guru Sekolah Minggu  tetapi  karena  dalam  diri  mereka  pada  usia  12-20  tahun  ada  pertentangan  pencarian identitas, maka perlu ada kesabaran ekstra untuk membimbing dan mengarahkan kaum muda kepada tujuan yang diharapkan oleh gereja. Dalam peran sebagai guru Sekolah Minggu sebagai pendidik,  pengayom  dan  penyayang,  pembimbing  spiritual,  motivator  dan  inspirator  serta membentuk  karakter  maka  dipastikan  belum  bisa  dilakukan  oleh  para  pemuda  di  GKJ
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
Sambirejo karena kondisi saat ini para pemuda belum terlibat secara langsung maupun aktif di Sekolah Minggu.
Belum  terlibatnya  para  pemuda  sebagai  guru  Sekolah  Minggu  memang  menjadi tantangan tersendiri bagi para guru yang ada, dimana jumlah guru juga terbatas, kegiatan yang mereka  lakukan  juga  bertambah  maka  diperlukan  penyisihan  waktu  yang  lebih  terogarnisir supaya  semua  kegiatan  berjalan  dengan  baik,  dan  butuh  waktu  untuk  persiapan  sebelum mengajar Sekolah Minggu. Tantangan ini perlu menjadi perhatian yang serius bagi semua orang tua  yang  memiliki  anak  usia  Sekolah  Minggu,  bahwa  guru  yang  ada  saat  ini  adalah  para volountir  yang  menyediakan  diri,  waktu,  pikiran  untuk  melayani  Tuhan  melalui  pelayanan anak.
Temuan  dalam  tabel  6  tentang  pertumbuhan  iman  anak  ini  menjadi  tolok  ukur  yang baik, walaupun anak-anak Sekolah Minggu diajar oleh guru yang sudah “tua” dengan pelayanan yang sangat konvensional atau kuno tetapi anak-anak tetap dapat bertumbuh imannya, hal ini sama seperti dalam penelitian Antonius bahwa ketika guru mendampingi anak walau dengan cara yang sederhana maka dapat meningkatkan pertumbuhan iman anak.(Antonius, 2019). Di sini terungkap bahwa anak-anak semakin rajin berdoa, perilaku keseharian mereka juga baik maka dapat menjadi jawaban bahwa pembelajaran di Sekolah Minggu membawa dampak yang signifikan terhadap pertumbuhan iman anak, hal ini  senada yang diungkapkan oleh Siswoyo bahwa Sekolah Minggu membawa dampak yang baik bagi pertumbuhan iman anak.(Siswoyo, 2018)  Anak  semakin  mengenal  akan  iman  kepada  Tuhan  Yesus,  perilaku  mereka  juga mengarah kepada ajaran kasih yang digaungkan oleh Tuhan melalui gereja. Ini menjadi sesuatu yang positif.
Temuan  dalam  tabel  7  adalah  sebuah  ungkapan  dari  anak  Sekolah  Minggu  bahwa pelayanan yang diterimanya membuat mereka senang ke Sekolah Minggu, dimana mereka juga belajar lagu baru. Bila ada pemuda yang melayani maka memang dirasakan lebih kreatif karena menggunakan video dan permainan yang baru, tetapi belum memiliki kedekatan dan keakraban. Di  sini  dipahami  bahwa memang  para  pemuda  belum  secara  terus-menerus  bersama  dengan anak Sekolah Minggu sehingga kedekatan relasi belum terjalin dengan baik. Tetapi yang paling penting terungkap bahwa anak senang pergi ke Sekolah Minggu, ini menjadi bekal bagi anak untuk menyenangi ikut kegiatan gerejawi sesuai usia mereka kelak.
Strategi  yang  diwujudkan  dalam  kegiatan  riil  menjawab  dari  tujuan  penelitian  yang disampaikan diawal tentang pemberdayaan pemuda sudah dilakukan oleh pihak GKJ Sambirejo dengan  cara  membuka  pelatihan-pelatihan  yang  mengembangkan  bakat  para  pemuda, walaupun  sebagai  guru  Sekolah  Minggu  strategi  pendekatan  oleh  gereja  kepada  yang bersangkutan  dan  kepada  orang  tua  sudah  dilakukan  tetapi  belum  menghasilkan  buah  yang diinginkan. Tetapi ini adalah proses yang memang harus dilewati, bilamana mereka semakin dewasa  maka  tingkat  kesadaran  akan  berjumpa  dengan  kebutuhan  pasti  membawa  mereka untuk bersedia menjadi guru Sekolah Minggu (Juntak, 2019).
Adapun peran pemuda sebagai guru Sekolah Minggu belum dirasakan untuk saat ini, tetapi bukan berarti benih yang disebar melalui pelatihan, dorongan dan pendekatan oleh gereja kepada  pemuda  yang  bersangkutan  serta  kepada  para  orang  tua  akan  terbuang  sia-sia,  tetapi masih  dalam  proses  bertumbuh  (Juntak,  2022).  Dengan  sebuah  keyakinan  bahwa  pada waktunya  mereka  akan  terlibat  dalam  pelayanan  khususnya  nanti  di  Sekolah  Minggu. Tantangan pemuda di usia 12-20 tahun adalah pertentangan akan identitas mereka, sehingga sangat dipahami bahwa para pemuda tetap perlu untuk didorong, disemangati dan diingatkan untuk  tetap  setia  terlibat.  Dengan  pendekatan  dari  hati  ke  hati  seperti  ini  (dengan  kata  lain diselondhohi ), maka namanya orang Jawa pasti akan luluh juga pada waktunya sesuai dengan usia mereka.
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583

## KESIMPULAN
Gereja adalah sebuah komunitas yang hidup, berjalan bersama-sama dan tidak sendiri, dibutuhkan  sebuah  kesabaran  dan  pentingnya  pendampingan  yang  saling  menguatkan. Penelitian yang berjudul Pemberdayaan Pemuda Sebagai Guru Sekolah Minggu Dalam Rangka Meningkatkan Pertumbuhan Iman Anak dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pemberdayaan pemuda  sebagai  guru  sekolah  Minggu  di  GKJ  Sambirejo  telah  dilaksanakan  dengan  strategi pelatihan  atau  les  yang  diselenggarakan  oleh  gereja,  walaupun  peran  pemuda  sebagai  guru sekolah  Minggu  belum  dapat  dirasakan  karena  faktor  psikologis  yaitu  pencarian  identitas mereka. Persoalan yang dihadapi oleh pemuda juga menambah tantangan bagi guru dan gereja, di satu sisi para guru harus tetap dengan sabar mengajak para kaum muda untuk terlibat tetapi di  sis  lain  mereka  harus  memperhatikan  kebutuhan  anak  Sekolah  Minggu,  mengajar  dan mendampingi  serta  kreatifitas  sesuai  dengan  kemampuan  yang  metreka  miliki.  Semua  yang ditabur pasti akan dituai, slogan ini menjadi penutup kesimpulan dalam penelitian ini, karena usaha-usaha kreatif untuk pemberdayaan warga telah dilakukan walaupun belum dirasakan saat ini, tetapi hasil diimani akan dituai di waktu-waktu yang akan datang.

## DAFTAR PUSTAKA
Afrizal. (2015). Metode Penelitian Kualitatif . Rajawali Pers.
Antonius Sitompul, Yogi Mahendra, Y. H. (2019). Pendampingan bagi Anak Sekolah Minggu GBI Tewai Baru untuk Meningkatkan Pertumbuhan Iman. Pneumata , 1 , 25. Bawole, S. (2020). Tanggung Jawab Guru Sekolah Minggu Dalam Kehidupan Spiritual Anak . VII , 143–156.
Egidius  Agu,  P.  P.  (2024).  Praksis  Filantropi  Mewujudkan  Eudaimonia  (  Menelaah  Budaya Kumpul Kope Orang Manggarai dalam Terang Filsafat Pengakuan Axel Honneth ). Jurnal Filsafat Indonesia , 7 (1), 180–191. Fowler, J. W. (1987). Faith Development and Pastoral Care (D. S. Browning (ed.); 16th ed.). Fortress Press Philadelphia.
Hardani,  Helmina  Andriani,  Jumari  Ustiawaty,  Evi  Fatmi  Utami,  Ria  Rahmatul  Istiqomah, Roushandy  Asri  Fardani,  Dhika  Juliana  Sukmana,  N.  H.  A.  (2023).  Metode Penelitian  Kualitatif  &  Kuantitatif.  In  H.  Abadi  (Ed.), Revista  Brasileira  de Linguística  Aplicada (1st  ed.,  Vol.  5,  Issue  1).  CV.  Pustaka  Ilmu. https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/download/1659/1508%0Ahttp://hipati apress.com/hpjournals/index.php/qre/article/view/1348%5Cnhttp://www.tandfonli ne.com/doi/abs/10.1080/09500799708666915%5Cnhttps://mckinseyonsociety.co m/downloads/reports/Educa
Juntak, J. N. S., Setyanti, E., Anakotta, E., & Lesilolo, H. J. (2024). Membentuk Kedisiplinan dan  Motivasi  Belajar  Mahasiswa:  Studi  Berdasarkan  Pemikiran  John  Dewey. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran , 4 (2), 155–164. Justin Niaga Siman Juntak, E. S. (2022). Pengaruh Pendidikan Iman Terhadap Motivasi Orang Tua Menyekolahkan Anak di SD Kristen Banjarsari Surakarta. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar , 2 (3), 177–185. Khofifah,  I.  (2022). Desain  Kurikulum  yang  Berpusat  pada  Peserta  Didik . http://eprints.umsida.ac.id/10882/
Mangoting, C., Kombong, M. G., Londong, R. S., Ra’ba, M. T., & Arang, Y. (2024). Peran Pemuda  Sebagai  Agen  of  Change  dalam  Gereja  Berdasarkan  Matius  5:13-16. Humaniora, Sosial Dan Bisnis , 2 (2), 266–278.
Paramita  Rosadi  Hutagalung,  Yenima  Clarisa  Simanjuntak,  I.  G.  (2023).  Pentingnya  Moral Pemimpin Pemuda Kristen Dalam Gereja. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora , 2 (2), 967–979.
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
Risma Revola, Kumalasari, J. N. S. J. (2023). Penerapan Pendidikan Orang Tua Menurut Injil Matius 22: 37-40 Di GKJ Selokaton. PAEDAGOGY: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi , 3 (2), 88–92.
Saputro,  K.  Z.  (2018).  Memahami  Ciri  dan  Tugas  Perkembangan  Masa  Remaja. Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama , 17 (1), 25. https://doi.org/10.14421/aplikasia.v17i1.1362
Sengkoen,  J.  F.  (2020).  Pembelajaran  Pendidikan  Agama  Kristen  Sebagai  Sarana  Misi  Bagi Pemuda. APOLONIUS :  Jurnal  Teologi  Dan  Pendidikan  Kristen , 1 (2),  23–33. http://jurnal.stakam.ac.id/index.php/apolonius/article/view/15
Sianturi, R. W. (2022). Penyebab Kurangnya Minat Pemuda pemudi Melakukan pelayanan di Gereja  HKBP  Simenahenak  Kota  Sibolga. Areopagus:  Jurnal  Pendidikan  Dan Teologi Kristen , 2 (2), 1–7.
Siman  Juntak,  J.  N.  (2019).  Pengaruh  Pemahaman  Panggilan  Guru  Kristen  terhadap Pemberitaan Injil. EPIGRAPHE: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani , 3 (1), 9. https://doi.org/10.33991/epigraphe.v3i1.44
Siswoyo, H. (2018). Sekolah Minggu Sebagai Sarana Dalam Membentuk Iman. Jurnal Teologi SANCTUM DOMINE , 7 (1), 121–134.
Stevanus,  K.,  &  Sitepu,  N.  (2020).  Strategi  Pendidikan  Kristen  dalam  Pembentukan  Warga Gereja  yang  Unggul  dan  Berkarakter  Berdasarkan  Perspektif  Kristiani. Sanctum Domine: Jurnal Teologi , 10 (1), 49–66. https://doi.org/10.46495/sdjt.v10i1.84 Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RD (19th ed.). Alfabetha.