Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vol. 4, No. 1, Januari 2020 : 150-158 http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi

## Transitivitas  Pada Teks Cerpen Harian Kompas (Kajian Linguistik Fungsional Sistemik)
Nurrahmah 1* , Wirduna 2 , Yusri 3 , Subhayni 3 1,2,3 Prodi  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia,  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan,  Universitas Abulyatama, Aceh Besar, Indonesia.
2 Prodi  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia,  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan,  Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia.
*Email korespondensi : nurrahmah_pbsi@abulyatama.ac.id 1

## Diterima November 2019; Disetujui Desember 2019; Dipublikasi 31 Januari 2020
Abstract: . This research is aimed to describe the transitivity of the short story text in daily Kompas. this study emphasize the usage of the processes, participants, and circumstances types that exists in the clause structure of the short story text. The approachment  used in this research was qualitative approachment through content analysis based on systemic functional linguistic. The data source in this research  were the 2013 period of the short  story text in daily  Kompas and as the data, five  short story text   would be analyzed. The result of this research were shown that the short story text in daily Kompas dominated by material processes total 317. Then, participants type of short story text dominated by an actor total 155. Afterwards, circumstances type, the short story text dominated by location type included places and times total 93. It shown that the short story text in daily Kompas tells about an event within involved an action and used many background, places, and times.
Keywords : short story text, transitivity processes, participants, and circumstances types.
Abstrak:  Penelitian ini bertujuan  mendeskripsikan transitivitas pada  teks cerpen harian Kompas.  Kajian ini  menekankan  pada  penggunaan  tipe  proses,  tipe  partisipan,  dan  tipe  sirkumstan  yang  terdapat  pada struktur klausa teks cerpen. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi berdasarkan linguistik fungsional sistemik. Sumber data penelitian ini adalah teks cerpen  harian Kompas periode  2013 dan ditetapkan data  yang akan dianalisis berjumlah lima  teks cerpen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teks cerpen harian kompas didominasi oleh proses material yang berjumlah 317. Kemudian, untuk ptipe partisipan teks cerpen didominasi oleh aktor yang berjumlah 155. Berikutnya, untuk tipe sirkumstan, teks cerpen didominasi oleh tipe lokasi yang mencakup tempat dan  waktu  yang  berjumlah  93.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  teks  cerpen  harian  Kompas  menceritakan tentang suatu peristiwa yang di dalamnya melibatkan tindakan dan banyak menggunakan latar tempat dan waktu.
Kata kunci : teks cerpen,  tipe proses transitivitas, tipe partisipan, dan tipe sirkumstan
Teks  merupakan  rangkaian  kata,  klausa,  atau kalimat yang saling berhubungan dan membentuk makna. Makna teks dikodekan dalam bentuk kata- kata  dan  struktur  agar  dapat  dikomunikasikan
kepada  orang  lain.  Salah  satu  bentuk  teks  ini adalah  teks  cerpen.  Teks  cerpen  ini  merupakan salah satu jenis teks yang digunakan dalam dunia pembelajaran di sekolah. Hal ini disebabkan genre
Available online at http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi
ISSN 2548-8848 (Online)

## Universitas Abulyatama

## Jurnal Dedikasi Pendidikan
sastra  ini  sangat  efektif  digunakan  sebagai  alat pedagogis  karena  banyak  mengandung  nilai-nilai pendidikan.
Setiap  teks  yang  dihasilkan  oleh  seorang  penulis akan  berbeda  dengan  teks  yang  dihasilkan  oleh penulis  lainnya.  Perbedaan  ini  terutama  terdapat pada  karakter  bahasa  yang  digunakan  oleh  setiap pengarang.    Dengan  demikian,  makna  atau gagasan  yang  disampaikan  oleh  setiap  pengarang akan  berbeda  pula.  Oleh  karena  itu,  untuk memahami  makna  apa  yang  disampaikan  oleh pengarang  lewat  bahasa,  sebuah  teks  dapat  dikaji dengan  menggunakan  linguistik  fungsional sistemik.  Salah  satunya  adalah  dengan  mengkaji transitivitas  yang  digunakan  pada  teks  cerpen. Transitivitas  adalah  struktur  bahasa  yang mengungkapkan  makna  ideasional.  Dengan  kata lain,  transitvitas  mengungkapkan  bagaimana bahasa yang digunakan oleh pengarang dan makna apa  yang  disampaikan  dalam  tulisannya.  Oleh karena  itu,  penelitian  ini  menggunakan  teori linguistik  fungsional  sistemik,  khususnya  teori transitivitas  yang  dikemukakan  oleh  Halliday untuk  mengungkapkan  pengalaman  penulis  pada teks cerpen harian Kompas.
Analisis  bahasa  dalam  linguistik  fungsional sistemik dikenal dengan istilah analisis leksikogramatika. Leksikogramatika adalah penggunaan  kata  di  dalam  klausa  dalam mengekspresikan  metafungsi  bahasa,  yaitu ideasional, interpersonal, dan tekstual. Metafungsi bahasa inilah yang akan menetukan struktur bahasa yang terdapat dalam klausa. Struktur klausa yang mempresentasikan  makna  ideasional  disebut transitivitas. Kemudian,  struktur  klausa  yang mempresentasikan  makna  interpersonal  disebut
sistem mood. Selanjutnya,  struktur  klausa  yang mempresentasikan makna tekstual disebut struktur informasi atau tema rema.
Penelitian  serupa  telah  pernah  dilakukan  oleh Tamrin  (2007)  dari  PPs  UNJ  yang  melakukan penelitian  dengan  judul  “ Teks  Bacaan  Bahasa Inggris” dengan  menggunakan  kajian  linguistik fungsional  sistemik  yang  bertujuan  untuk mendeskripsikan  kualitas  modus,  ketransitivisan, dan tema dalam teks bacaan bahasa Inggris. Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  penggunaan proses  material  dan  relasional  lebih  tinggi  dari proses lainnya dan mayoritas tema topikal terdapat pada teks perdagangan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan, terdapat beberapa persamaan dan perbedaan antara penelitian  tersebut  dengan  penelitian  ini. Persamaannya  adalah  (1)  menggunakan  kajian yang  sama  yaitu  kajian  lingusitik  fungsional sistemik, (2) penelitiannya sama-sama menganalisis  teks.  Selanjutnya,  perbedaannya terdapat  pada  objek  yang  dikaji.  Penelitian  yang sebelumnya yang dilakukan oleh Tamrin mengkaji teks  bacaan dan  materi  pembelajaran.  Itu  artinya, bahwa  penelitian  tersebut  melakukan  kajian terhadap  teks  ilmiah,  sedangkan  penelitian  ini mengkaji teks sastra.

## KAJIAN PUSTAKA

## Teks Cerpen
Relatif pendek ditujukan pada penceritaannya yang  ringkas  atau  singkat.  Hal  ini  sebagaimana yang  diungkapkan  oleh  Klarer  (1999)  “ The short story, a concise form of prose fiction, has received less  attention  from  literary  scholars  than  the novel.” Dari  definisi  ini,  dapat  dilihat  bahwa
Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vol. 4, No. 1, Januari 2020 : 150-158 http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi
cerpen  dikatakan  sebuah  prosa  fiksi  yang  padat. Padat  yang  dimaksud  adalah  bentuknya  yang ringkas  atau  pendek.  Namun,  ukuran  pendek  ini bukan  satu-satunya  kriteria  yang  dimiliki  oleh genre  prosa  ini.  Artinya,  merumuskan  cerpen sebagai  sebuah  cerita  yang  ditulis  secara  pendek bukanlah  hal  yang  mudah.  Hal  ini  seperti  yang dikatakan Lawrence dalam E. May (1978) bahwa untuk ukuran cerpen tidak mungkin sebuah cerita yang  isinya  kurang  dari  seratus  kata  dikatakan pendek,  sementara  cerita  yang  isinya  lebih  dari seratus kata dikatakan panjang.

## Transtitivitas
Eggins  (2004)  bahwa  transitivitas  adalah tatabahasa yang mengungkapkan makna eksperensial. Dengan kata lain, transitivitas adalah sebuah  sistem  yang  mengungkapkan  pengalaman penulis  dalam  bentuk  klausa.  Jadi,  klausa digunakan sebagai penyajian atau perwakilan dari pengalaman yang diungkapkan.
Halliday dan Matthiessen (2014) mengemukakan bahwa transitivitas sebagai sistem yang  terdapat  dalam  leksikogramatikal  yang mengungkapkan  dunia  pengalaman  ke  dalam sejumlah  tipe  proses  yang  disusun.  Yang dimaksudkan dengan tipe proses ini bahwa semua kegiatan  atau  tindakan  seperti  berpikir,  bertutur kata  harus  selalu  berproses.  Dengan  demikian, dapat  disimpulkan  bahwa  transitivitas  merupakan unsur klausa yang menyatakan pengalaman dalam bentuk proses.
Sesuatu  dianggap  proses  apabila  proses  itu benar-benar  terjadi,  ada  yang  terlihat,  dan  terjadi dalam  lingkup  situasi  tertentu.  Dengan  demikian, proses  tidak  dapat  berdiri  sendiri  dan  harus
bergantung  pada  unsur  lain.  Unsur  lain  yang dimaksud  adalah  sesuatu  yang  terlihat  atau  yang terlibat  dalam  proses  dan  lingkup  situasi.  Oleh karena  itu,  Wachidah  (2010)  mengatakan  proses terdiri  atas  tiga  unsur,  proses  itu  sendiri,  yang terlibat  dalam  proses (participant) ,  dan  lingkup situasi (circumstance) .  Dengan  demikian,  struktur transitivitas  terdiri  atas  partisipan,  proses,  dan sirkumstan.  Konsep-konsep  struktur  transitivitas (proses, partisipan, dan sirkumstan) ini merupakan kategori semantik yang menjelaskan secara umum seperti apa dan bagaimana fenomena dunia nyata dipresentasikan sebagai struktur linguistik.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Dengan demikian, metode  yang  tepat  digunakan  adalah  metode analisis isi. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah sebagai  berikut,  (1)  untuk  mendeskripsikan  tipe proses transitivitas pada klausa teks cerpen harian Kompas, (2) mendeskripsikan tipe partisipan yang terdapat  pada  teks  cerpen  harian Kompas, (3) mendeskripsikan  tipe  sirkumstan  yang  terdapat pada teks cerpen harian Kompas.
Data  penelitian  ini  adalah  klausa  yang terdapat  pada  kelima  teks  cerpen  harian Kompas yang  dijadikan  sebagai  sumber  data  dalam penelitian  ini.  Kelima  teks  cerpen  yang  dijadikan sumber  data  tersebut  adalah.  Kelima  teks  cerpen tersebut  adalah Menebang  Pohon  Silsilah karya Indra Tranggono sebagai data satu (C1), Serigala di  Kelas  Almira karya  Triyanto  Triwikromo sebagai  data  dua  (C2), Sumpah  Serapah Bangsawan karya Gde Aryantha Soethama sebagai data  tiga  (C3), Rumah  Tuhan karya  AK  Basuki
sebagai  data  empat  (C4), dan  Klub  Solidaritas Suami  Hilang karya  Intan  Paramadhita  sebagai data lima (C5).
Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan mengumpulkan  dokumen-dokumen  kualitatif. Dokumen-dokumen  kualitatif  yang  dimaksud adalah  teks  cerpen  yang  terdapat  pada  harian Kompas. Hal  ini  sesuai  dengan  yang  dikatakan oleh  Creswel  (2010)  bahwa  salah  satu  perosedur pengumpulan  data  dalam  penelitian  kualitatif adalah dengan mengumpulkan dokumen- dokumen.  Prosedur  pengumpulan  data  dalam penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut,  (1) mengumpulkan sumber data yaitu lima teks cerpen harian Kompas, (2) membaca  dengan  teliti setiap sumber  data  yang  telah  dikumpulkan , (3) menganalisis  tipe  proses  pada  setiap  klausa  teks cerpen  harian Kompas, (4)  menganalisis  tipe partisipan  pada  setiap  klausa  teks  cerpen  harian Kompas, (5)  menganalisis  tipe  sirkumstan  pada setiap klausa teks cerpen harian Kompas,
Berikutnya, data  yang  sudah  terkumpul  dari kelima  teks  cerpen  harian Kompa s  dicatat  secara sistematis . Selanjutnya,  data  tersebut  dianalis dengan  menggunakan  beberapa  lagkah  berikut. Pertama, Membaca  teks  cerpen  harian Kompas.
Kedua, Mencatat  klausa  dari  kelima  teks  cerpen harian Kompas . Ketiga, menganalisis  tipe  proses, tipe  partisipan,  dan  tipe  partisipan  yang  terdapat pada klausa teks cerpen harian Kompas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tipe Proses Transitivitas pada Teks Cerpen Harian Kompas
D alam  kelima  teks  cerpen  harian Kompas
digunakan  enam  tipe  proses transitivitas.  Namun, penggunaan  keenam tipe proses transitivitas pada setiap  teks  cerpen  pun  jumlahnya  berbeda-beda. Tipe  proses  yang  paling  banyak  ditemukan  dari lima  teks  cerpen  ini adalah proses  material,  yaitu berjumlah 317 dengan persentase 39,52%.
Pengungkapan  pengalaman  penulis  yang didominasi oleh proses material dalam teks cerpen harian Kompas didasarkan  pada  informasi  yang terkandung di dalamnya. Tingginya proses material dalam  teks  ini  menunjukkan  bahwa  teks  cerpen harian Kompas adalah  sebuah  teks  yang  banyak menceritakan  tentang  suatu  peristiwa  atau kejadian.  Kejadian  ini  digambarkan  dengan menjelaskan  aksi  atau  tindakan  yang  terjadi  di dalamnya.  Hal  ini  sesuai  dengan  yang  dikatakan oleh Halliday dan Matthiessen (2014) bahwa tipe proses  material  adalah  proses  yang  menunjukkan dua  hal,  yaitu doing (tindakan)  dan happening (kejadian).
Contoh:
Dia berpaling ke arahmu.” (2-119)
Kutipan  (2-119)  merupakan  klausa  yang memiliki  proses  material  yang  merepresentasikan happening (suatu  kejadian).  Proses  material  yang menunjukkan  kejadian  pada  kutipan  di  atas ditunjukkan oleh verba berpaling. Proses material berpaling ini  menunjukkan  ada  suatu  hal  yang terjadi  dalam  klausa  tersebut.  Dengan  demikian, sangat  jelas  bahwa  meskipun  klausa    ini menunjukkan  suatu  kejadian,  tentu  saja  proses berpaling juga menjelaskan tindakan yang terjadi dalam proses tersebut.
Setelah  proses  material, tipe  proses  yang frekuensinya  juga  tinggi  digunakan  dalam  teks cerpen  adalah  tipe  proses  relasional.  Secara
Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vol. 4, No. 1, Januari 2020 : 150-158 http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi
keseluruhan,  dalam  kelima  teks  cerpen,  proses relasional  ini  berjumlah  222  dengan  persentase 27,68%.  Pengungkapan  pengalaman  dalam  teks cerpen  yang  diungkapkan  oleh  proses  relasional juga  didasarkan  pada  informasi  yang  yang terkandung  di  dalamnya.  Menurut  Emilia (2014:158)  proses  relasional  adalah  proses  yang menyatakan hubungan antara konstituen- konstituen  yang  terdapat  dalam  klausa,  baik  itu hubungan intensif, possesif, dan sirkumstan. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa tingginya proses relasional dalam sebuah teks cerpen menunjukkan bagaimana penulis menghubungkan pengalamannya dengan hal lain. Dengan demikian, dapat  dikatakan  bahwa  proses  relasional  ini menunjukkan  keadaan  yang  diungkapkan  oleh penulis.  Itu  artinya  bahwa  teks  cerpen  berfokus pada  kejadian  atau  sebuah  peristiwa  yang  terjadi dalam kehidupan antarmanusia.
Contoh:
“Ayu menjadi perempuan  biasa,  tidak  ada lagi  yang  mengakuinya  sebagai  wanita  ningrat.”
(3-15)
Klausa  ini  merupakan  klausa  yang menggunakan  proses  relasional.  Nomina menjadi merupakan  kata  yang  mengekspresikan  proses relasional dalam klausa tersebut.  Proses relasional yang  terdapat  pada  klausa  di  atas  mengungkap tentang  keadaan  yang  sedang  terjadi  pada seseorang.  Oleh  karena  itu,  yang  mengalami keadaan  tersebut  disebut  dengan  penyandang. Dalam hal ini penyandang adalah tokoh Ayu. Hal yang disandang oleh penyandang ditunjukkan oleh
proses relasional menjadi. Hubungan antarpartisipan ini disebut dengan hubungan yang berupa atributif.
Tipe  proses  ketiga  yang  juga  memiliki persentase tinggi yang digunakan pada teks cerpen harian Kompas adalah  tipe  proses  mental . Secara keseluruhan,  dari  lima  teks  cerpen  proses  mental ini  berjumlah  151  dengan  persentase  18,82%. Pengungkapan  pengalaman  yang  juga  dilakukan oleh  penulis  dengan  menggunakan  proses  mental menunjukkan  bahwa  dalam    teks  cerpen  tidak hanya membicarakan hal atau peristiwa yang dapat dilihat secara nyata. Akan tetapi, dalam teks cerpen juga  menginformasikan  hal  yang  dirasakan  atau mengenai hal yang dipikirkan.
“Aku merasa sangat siap untuk terlepas dari pohon silsilah yang ditanam Bapak.” (1-1)
Klausa  (3)  merupakan  klausa  yang menggunakan proses mental. Proses mental dalam klausa  tersebut  diekspresikan  oleh  frasa merasa sangat  siap .  Proses  mental  yang  terdapat  pada klausa  ini  mengungkapkan  makna  tentang perasaan  seorang  anak  yang  merasa  sudah  siap terlepas dari kehidupan orang tuanya.
Tipe  proses  keempat  yang  juga digunakan pada teks cerpen harian Kompas adalah tipe  proses  verbal . Secara  keseluruhan,  dari  lima teks cerpen, proses verbal ini berjumlah 80 dengan persentase  9,97%. Pengungkapan  pengalaman yang  juga  dilakukan  oleh  penulis  dengan menggunakan  proses  verbal  menunjukkan  bahwa dalam    teks  cerpen,  pengalaman  seorang  penulis tidak  hanya  diwujudkan  dalam  bentuk  tindakan,
perasaan,  tetapi  juga  terdapat  kegiatan  dalam bentuk  berkata-kata.  Hal  ini  tentu  dengan  mudah dapat  ditemukan  dalam  teks  cerpen,  karena  di dalamnya  terdapat  percakapan  yang  terjadi antartokoh.  Berikutnya,  secara  berurutan  adalah tipe proses ekstensial berjumlah 19 dan tipe proses behavioral berjumlah 13.
“Meriki mengatakan kalau Biang dan Agung Kosala menjebaknya.” (3-71)
Kutipan  di  atas  merupakan  klausa  yang memiliki  proses  verbal.  Verba mengatakan mengekspresikan proses verbal. Proses verbal pada klausa  di  atas  mengungkapkan  bahwa  Meriki melakukan  kegiatan  dalam  bentuk  berkata-kata, yaitu mengatakan. Proses  verbal mengatakan ini ditujukan  terhadap  Ibunya.  Hal  yang  dikatakan oleh Meriki ini adalah tentang penjebakan dirinya yang dilakukan oleh ibunya sendiri.

## Tipe  Partisipan  pada  Teks  Cerpen  Harian

## Kompas
Berdasarkan  hasil  analisis  yang  telah dilakukan terhadap proses yang terdapat pada lima teks cerpen harian Kompas , ditemukan lima belas tipe partisipan.
Pertama,    tipe  proses  material  yang  terdapat pada kelima teks cerpen membutuhkan partisipan aktor,  goal,  range,  dan  client .  Namun,  tipe partisipan  yang  muncul  berdasarkan  tipe  proses material  ini  dari  setiap  teks  cerpen  jumlahnya berbeda-beda.  Dapat  dilihat  pada  tabel  bahwa berdasarkan  proses  material,  tipe  partisipan  yang paling  banyak  muncul  adalah  aktor  yang berjumlah 305 dengan persentase 24,48%.
Kedua, proses relasional membutuhkan lima kategori  partisipan,  yaitu    penyandang,  atribut, tanda,  nilai,  dan  pemilik.  Meskipun  jumlah partisipan  yang  terdapat  pada  kelima  teks  cerpen ini  berbeda-beda,  dapat  dilihat  bahwa  tipe partisipan yang paling banyak muncul berdasarkan proses  relasional  ini  adalah  penyandang  yang berjumlah  156  dengan  persentase  12,  53%. Partisipan  penyandang  ini  yang  paling  banyak muncul terdapat pada teks cerpen satu (C1).
Ketiga,  proses  mental  membutuhkan  dua kategori partisipan, yaitu senser dan fenomena . Di antara  dua  partisipan  ini,  yang  paling  banyak muncul  adalah  partisipan  senser  yang  berjumlah 143  dengan  persentase  11,48%.  Selain  itu,  pada tabel  juga  dapat  dilihat  bahwa  partisipan  senser yang  paling  banyak  muncul  terdapat  pada  teks cerpen dua (C2).
Keempat,  proses  verbal  membutuhkan  tiga kategori  partisipan,  yaitu sayer,  verbiage,  dan receiver .  Partisipan  sayer  merupakan  partisipan yang  lebih  banyak  muncul  dari  proses  verbal ini, yaitu  berjumlah  81  dengan  persentase  5,  68%. Meskipun demikian, partisipan sayer dan verbiage yang  muncul  pada  kelima  teks  cerpen  ini jumlahnya tidak terlalu jauh berbeda. Dengan kata lain,  pada  kelima  teks  cerpen  harian  Kompas, pesentase  muncul  kedua  tipe  partisipan  ini jumlahnya hampir sama.
Kelima, proses behavioral membutuhkan satu kategori  partisipan,  yaitu behaver .  Partisipan behaver  ini  merupakan  partisipan  yang  paling sedikit  muncul  di  dalam  teks  cerpen  harian Kompas. Dari  kelima  teks  cerpen,  partisipan  ini hanya berjumlah 15 dengan persentase 1,20%. Hal ini  tentu  saja  disebabkan  oleh  tipe  proses
Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vol. 4, No. 1, Januari 2020 : 150-158 http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi
behavioral yang terdapat dalam kelima teks cerpen jumlahnya tidak terlalu banyak.
Keenam,  proses  ekstensial  membutuhkan satu kategori partisipan, yaitu eksistensi. Ditinjau dari segi tipe proses, proses eksistensi merupakan tipe  partisipan  yang  jumlahnya  juga  tidak  terlalu banyak  muncul  dalam  kelima  teks  cerpen  harian Kompas. Dari  kelima  teks  cerpen,  partisipan  ini berjumlah 20 dengan persentase 1,61%. Partisipan eksistensi yang paling banyak muncul terdapat ada cerpen satu (C1).
Tipe  sirkumstan  yang  terdapat  dalam  teks cerpen harian Kompas
Tipe sirkumstan yang terdapat dalam kelima teks cerpen harian Kompas adalah rentang, lokasi, sebab,  lingkungan,  penyerta,  peran,  masalah,  dan pandangan.  Sirkumstan  yang  paling  banyak terdapat  pada  kelima  teks  cerpen  harian Kompas adalah  sirkumstan  lokasi  yang  mencakup  tempat dan waktu. Secara keseluruhan, sirkumstan lokasi yang  muncul  pada  kelima  teks  cerpen  berjumlah 93 dengan persentase 47,20%. Berikutnya, diikuti oleh  tipe  sirkumstan  lingkungan  yang  berjumlah 35  dengan  persentase  17,76%.  Selanjutnya,  tipe sirkumstan  sebab  yang  berjumlah  33  dengan persentase  16,75%.  Kemudian,  pada  urutan keempat  terdapat  tipe  sirkumstan  rentang  yang berjumlah  14  dengan  persentase  7,10%.  Lalu, secara  berturut-turut  terdapat  tipe  sirkumstan penyerta  yang  berjumlah  4,56%  dan  tipe sirkumstan  sudut  pandang  yang  berjumlah  8 dengan  persentase  4,06%.  Setelah  itu,  tipe sirkumstan  masalah  yang  berjumlah  3  dengan persentase  1,52%.  Yang  terakhir  adalah  tipe
sirkumstan  peran  yang  berjumlah  2  dengan persentase 1,01%.
Dominannya  penggunaan  sirkumstan  lokasi dan waktu pada teks cerpen harian Kompas dapat menggambarkan unsur latar yang dilukiskan oleh penulis  dalam  sebuah  teks  cerpen.  Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa unsur latar yang paling  dominan  yang  terdapat  pada  teks  cerpen harian Kompas adalah latar tempat dan latar waktu.
Setelah  tipe  sirkumstan  lokasi,  tipe sirkumstan  yang  juga  banyak    muncul  pada  teks cerpen  adalah  tipe  sirkumstan  lingkungan.  Tipe sirkumstan  lingkungan  ini  berkaitan  dengan kondisi  yang  digambarkan  dalam  sebuah  teks cerpen.  Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan bahwa  dalam  teks  cerpen  ini  penulis  juga menggambarkan latar suasana yang terdapat dalam sebuah cerpen.
Berikutnya,  tipe  sirkumstan  yang  juga muncul adalah rentang. Rentang berkaitan dengan jarak dan waktu yang terdapat dalam teks. Namun, persentase munculnya rentang tidak terlalu tinggi. Hal ini menggambarkan bahwa sebuah teks cerpen merupakan  cerita  yang  relatif  pendek.  Artinya, kejadian  atau  peristiwa  yang  dilukiskan    dalam cerpen  bukanlah  sebuah  peristiwa  yang memunculkan konflik yang berkepanjangan.
Berikutnya,  terdapat  empat  tipe  sirkumstan lainnya  yang  juga  digunakan  dalam  teks  cerpen harian Kompas. Keempat tipe sirkumstan tersebut adalah  penyerta,  peran,  masalah,  dan  pandangan. Namun,  frekuensi  penggunaannya  dalam  teks cerpen relatif rendah.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan temuan dan pembahasan tentang transitivitas yang terdapat pada teks cerpen harian Kompas dapat disimpulkan beberapa hal berikut:
Pertama, tipe proses transitivitas yang paling digunakan  dalam  teks  cerpen  harian Kompas adalah  proses  material.  Dengan  demikian,  proses material  merupakan  proses  yang  mendominasi kelima  teks  cerpen  tersebut  dengan  jumlah  317 atau  39,52%.  Fakta  ini  menggambarkan  bahwa teks  cerpen  harian Kompas adalah  teks  yang adalah  sebuah  teks  yang  menceritakan  suatu peristiwa atau kejadian. Kejadian ini digambarkan dengan  menjelaskan  aksi  atau  tindakan  yang terjadi di dalamnya.
Kedua, tipe  partisipan  yang  paling  dominan muncul  adalah  aktor  yang  terdapat  pada  proses material dengan jumlah 305 atau 24,48%. Aktor ini dinyatakan  dengan  grup  nomina  dan  kata  ganti orang, yaitu aku, kau, kamu, dia, dan kita . Hal ini menggambarkan  bahwa  teks  cerpen  harian Kompas menggunakan  sudut  pandang  orang pertama,  sudut  pandang  orang  kedua,  dan  sudut pandang orang ketiga.
Ketiga, tipe  sirkumstan  yang  banyak digunakan  dalam  teks  cerpen  harian Kompas adalah  tipe  partisipan  lokasi  yang  mencakup tempat dan waktu dengan jumlah 93 atau 7,10%. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  dalam  teks  cerpen harian Kompas banyak menggunakan latar tempat dan  waktu  untuk  menguraikan  peristiwa    yang terdapat dalam teks cerpen.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah
diperoleh,  peneliti  merekomendasikan  beberapa hal. Pertama, bagi peneliti selanjutnya yang ingin mengkaji  makna  bahasa,  linguistik  fungsional sistemik  merupakan  salah  satu  lingistik  yang memiliki alat lengkap untuk mengungkap makna.
Hal  ini  disebabkan  linguistik  fungsional  sistemik adalah  linguistik  yang  mengkaji  makna  bahasa berdasarkan struktur dan pemakaiannya, terutama tentang  penggunaan  transitivitas  klausa.  Hal  ini disebabkan  tipe  proses  yang  terdapat  dalam struktur  transitivitas  mampu  mengungkapkan pengalaman.
Kedua, bagi peneliti yang ingin melanjutkan penelitian ini, yaitu tentang transitivitas sebaiknya mencari data dan sumber data yang berbeda karena mengingat  banyaknya  jenis  teks  yang  dapat dijadikan  kajian  untuk  mengungkapkan  makna yang  terdapat  dalam  teks  tersebut.  Dengan demikian,  akan  memperluas  khasanah  ilmu pengetahuan kita.
Ketiga, hasil penelitian ini dapat diimplikasikan oleh guru, khususnya guru bahasa dan  sastra  Indonesia.  Pada mata  pelajaran bahasa dan  sastra  Indonesia  terdapat  materi  ajar  tentang memahami  berbagai  jenis  atau  makna  teks  serta tatabahasa  yang  terdapat  dalam  sebuah  teks. Dengan  demikian,  hasil  penelitian  ini  akan  dapat digunakan  dalam  bidang  linguistik  dan  sastra. Dalam bidang linguistik, hasil penelitian ini dapat dijadikan  materi  ajar  tambahan  untuk  memahami struktur  bahasa  disamping  linguistik  struktural. Berikutnya,  dalam  bidang  sastra,  hasil  penelitian ini juga menjadi gambaran untuk mengkaji makna yang  terdapat  dalam  sebuah  karya  sastra, khususnya teks cerpen.
Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vol. 4, No. 1, Januari 2020 : 150-158 http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi

## DAFTAR PUSTAKA
Eggins,  Suzanne.  (2004).  An  Introduction  to
Systemic Functional Linguistics.
London: Continuum.
E.  May,  Charles.(1978).  Short  Story Theories. America: Ohio University Press.
Halliday  M.A.K.  dan  Christian  M.I.M. Matthiessen.  (2014). An  Introduction  to Functional Grammar. London: Arnold.
Nurgiyantoro, Burhan. (2007) Teori
Pengkajian  Fiksi.  Yogyakarta:  Gadjah Mada University Press.
Tamrin.  “Teks  Bacaan  Bahasa  Inggris:  Kajian Linguistik  Fungsional  Sistemik.”  Tesis, Universitas Negeri Jakarta, 2007.
Wachidah, Siti. “Linguistik Fungsional Sistemik (Systemic Functional Linguistic)  untuk  Pendidikan  dan Penelitian Bahasa,“ Konferensi Linguistik  Tahunan  Atma  Jaya  8: Tingkat Internasional,” 2010. Wachidah, Siti. Konstruksi Makna Eksperensial  dalam  Partisipasi  Lisan Siswa  Sekolah  Dasar  dalam  Kelas Tematik.  Dalam  Jurnal  Masyarakat
Linguistik Indonesia. Tahun ke-28, no.2, 2010.
 How to cite this paper :
 Nurrahmah.,  Wirduna.,  Yusri.,  &
Subhayni.  (2020).  Transitivitas    Pada
Teks  Cerpen  Harian  Kompas  (Kajian
Linguistik Fungsional Sistemik).
Jurnal Dedikasi Pendidikan, 4(1), 150–
158.