Analisis Prokrastinasi Dalam Mengerjakan Skripsi Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan

## Ekonomi Angkatan 2015 Universitas Negeri Padang
Fitrah 1) , Agus Irianto 2)
Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang
1) fitrah393@gmail.com 2) prof.agus.irianto@gmail.com
Abstract: This  Research  aims  to  identify  and  analyze  the  influence  of  adversity  quotient  and  parents'  socio- economic  conditions  on  procrastination  in  doing  thesis  on  students  of  2015  economic  education  majoring  in Padang State University. The population in this research were students of 2015 economic education majoring in Padang  State  University  who  were  taking  a  thesis  course.  The  analytical  method  used  is  multiple  regression analysis  and  data  analysis  process  using  the  SPSS  version  21  program.  The  results  show  that  1)  there  is  a significant  influence  between  adversity  quotient  and  parents'  socio-economic  conditions  on  procrastination  in working  on  a  thesis.  2)  there  is  a  significant  negative  effect  between  adversity  quotient  on  procrastination  in working  on  a  thesis.  3)  there  is  a  significant  negative  effect  between  parents'  socio-economic  conditions  on procrastination in working on a thesis.
Keyword: adversity quotient, socio-economic, procrastination

## PENDAHULUAN
Mahasiswa  merupakan  sebutan  bagi  individu  yang  sedang  menempuh  pendidikan  tinggi  di  sebuah perguruan tinggi. Salah satu tujuan pendidikan tinggi yaitu dihasilkannya ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penelitian yang memperhatikan humaniora agar bermanfaat bagi kemajuan bangsa, serta kemajuan peradaban dan kesejahteraan  umat  manusia  (UU  RI  Nomor  12  tahun  2012).  Melalui  penelitian  diharapkan  individu  dapat memperoleh  pengetahuan  empirik  dan  teori  baru.  Bagi  mahasiswa  strata  satu  diharuskan  melakukan  kegiatan penelitian  dan  menuliskannya  berupa  skripsi.  Skripsi  dianggap  sebagai  beban  dan  tantangan  yang  besar  dalam hidup mahasiswa. Sulitnya dalam pengerjaan skripsi ternyata memiliki dampak  yang besar, seperti yang dilansir penulis  dalam  JawaPos.com  seorang  mahasiswa  semester  akhir  yang  sedang  mengerjakan  skripsi  nekat mengakhiri hidupnya dengan bunuh diri pada bulan November 2018 lalu. Hal ini diduga kuat, mahasiswa tersebut nekat mengakhiri hidup karena skripsinya selalu ditolak dosen.
Sulitnya  dalam  proses  pengerjaan  skripsi  juga  dirasakan  oleh  salah  seorang  mahasiswa  pendidikan ekonomi angkatan 2014 UNP yang berinisial S. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan penulis dengan S di Fakultas Ekonomi pada tanggal 06 November 2018  lalu, dapat disimpulkan bahwa S tidak dapat menyelesaikan studinya tepat waktu dikarenakan ia merasa sangat cemas, bingung dan takut dalam menghadapi skripsi. Selain itu S  juga  mengungkapkan  bahwa  ia  sering  melakukan  aktivitas  lain  yang  lebih  menyenangkan  dari  pada mengerjakan  skripsi.  Kecemasan  dan  melakukan  aktivitas  lain  membuat  S  menunda-nunda  untuk  mengerjakan skripsinya.  Kecemasan  serta  ketakutan  yang  ada  pada  diri  mahasiswa  tentunya  memiliki  pengaruh  terhadap penyelesaian  skripsinya.  Berbagai  cara  yang  sering  ditempuh  mahasiswa  untuk  mengurangi  tingkat kecemasannya, salah satunya adalah melakukan penundaan (prokrastinasi). Menurut Brown dan Holzman (dalam Ghufron  dan  Risnawati,  2016),  prokrastinasi  merupakan  suatu  kecenderungan  untuk  menunda-nunda penyelesaian suatu tugas atau pekerjaan.
Prokrastinasi  terhadap  skripsi  mengakibatkan  mahasiswa  tersebut  tidak  dapat  menyelesaikan  studinya tepat  waktu.  Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dari  Kasubag  Akademik  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri Padang  masih  banyaknya  terdapat  mahasiswa  fakultas  ekonomi  yang  tidak  dapat  menyelesaikan  studi  tepat waktu.  Jumlah  mahasiswa  fakultas  ekonomi  yang  tidak  dapat  menyelesaikan  studinya  tepat  waktu dapat  dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel 1. Jumlah mahasiswa di Fakultas Ekonomi yang tidak dapat menyelesaikan studi tepat waktu.
Program Studi Tahun Masuk 2010 2011 2012 2013 2014 Akuntansi (S1) 1 0 0 0 82 Pendidikan Ekonomi (S1) 0 0 0 0 67 Manajemen (S1) 0 0 0 0 100 Ekonomi Pembangunan (S1) 2 0 0 0 74 Total 3 0 0 0 323 Total Keseluruhan 325
Sumber : Kasubag Akademik FE UNP, 2018
Berdasarkan  tabel  1  diatas  terlihat  bahwa  mahasiswa  di  Fakultas  Ekonomi  tahun  masuk  2010  –  2014 terdapat  325  orang  yang  tidak  dapat  menyelesaikan  studinya  tepat  waktu.  Dari  jumlah  tersebut  terdiri  dari  117 orang laki- laki dan 208 orang perempuan. Selain itu, mahasiswa tahun masuk 2014 merupakan jumlah terbanyak yang  tidak  dapat  menamatkan  studinya  tepat  waktu.  Hal  tersebut  menandakan  bahwa  mahasiswa  tersebut melakukan prokrastinasi (penundaan) terhadap skripsinya yang berakibat pada terlambatnya wisuda.
Berkaitan  dengan  hal  diatas,  saat  ini  mahasiswa  jurusan  pendidikan  ekonomi  angkatan  2015  sedang menempuh semester akhir dan mengambil mata kuliah skripsi. Mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2015  merupakan  angkatan  yang  terkena  dampak  peralihan  kebijakan  mengenai  waktu  pelaksanaan  Praktek Lapangan Kependidikan. Mata kuliah Praktek Lapangan Kependidikan (PLK) merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa  jurusan  pendidikan  ekonomi.  PLK  yang  dilaksanakan  selama  satu  semester  oleh  mahasiswa  dalam bentuk  mengajar  di  sekolah  dan  tentunya  sangat  mengurangi  waktu  mahasiswa  untuk  mengerjakan  skripsinya. Bagi  mahasiswa tahun  masuk 2014, Jurusan Pendidikan Ekonomi  melaksanakan  mata kuliah Praktek Lapangan Kependidikan  pada  saat  mahasiswa  berada  pada  semester  tujuh.  Kondisi  ini  tentu  menguntungkan  bagi mahasiswa angkatan 2014 dikarenakan mereka dapat fokus untuk mengerjakan skripsi selama satu semester yakni pada semester delapan. Namun, kondisi ini tidak berlaku bagi mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2015,  mereka  melaksanakan  Praktek  Lapangan  Kependidikan  di  semester  delapan.  Hal  ini  tentunya  membuat mereka menjadi kewalahan dalam menyelesaikan skripsinya dikarenakan harus melakukan dua hal yang penting di  waktu  bersamaan.  Penempatan  Praktek  Lapangan  Kependidikan  yang  tidak  hanya  berada  di  kota  Padang menambah rentetan  hambatan  bagi  mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi angkatan 2015 dalam  mengerjakan skripsinya.  Selain  itu,  sesuai  hasil  sosialisasi  yang  telah  dilakukan  oleh  Ketua  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi tanggal 05 Oktober 2018 mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi angkatan 2015  ini juga dianjurkan untuk bisa melakukan  seminar  proposal  skripsi  pada  semester  yang  sedang  berjalan  yakni  semester  Juli-Desember  2018 dikarenakan  pertimbangan  Praktek  Lapangan  Kependidikan  (PLK)  yang  harus  mereka  laksanakan  di  semester delapan tersebut.
Namun  berdasarkan  hasil  wawancara  dilakukan  peneliti  dengan  salah  seorang  mahasiswa  Pendidikan Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang  di  Fakultas  Ekonomi  pada  tanggal  15  Oktober  2018  yang  berinisial  E.  E yang  saat  itu  sedang  mengambil  mata  kuliah  skripsi  mengungkapkan  bahwa  ia  pernah  mengalami  hilangnya semangat dalam memulai pengerjaan skripsi. Hilangnya semangat E dikarenakan ia merasa bingung dan kesulitan dalam menuangkan pemikirannya dalam bentuk tertulis. Selain itu E juga merasa cemas tidak dapat melaksanakan seminar  proposal  skripsi  pada  semester  yang  sedang  berjalan  (semester  Juli-Desember  2018).  Persepsi ketidakmampuan  E  dalam  menghadapi  skripsi  membuat  E  melakukan  penundaan  (prokrastinasi)  untuk mengajukan judul ke jurusan sebagai langkah awal untuk memulai pengerjaan skripsi.
Prokrastinasi skripsi yang sering disebabkan oleh kecemasan dalam diri yang tidak mampu menuangkan pikirannya dalam bentuk tertulis seiring dengan hasil penelitian Solomon dan Ruthblum (1984). Hasil penelitian Solomon  dan  Ruthblum  (1984)  yang  dilakukan  pada  342  mahasiswa  menunjukkan  bahwa  46%  melakukan prokrastinasi  akademik  saat  mengerjakan  tugas  menulis,  30,1%  melakukan  prokrastinasi  akademik  dalam membaca  tugas  mingguan,  27,6%  melakukan  prokrastinasi  akademik  untuk  belajar  saat  ujian,  23%  untuk menghadiri  pertemuan  kuliah,  10,6%  dalam  tugas  administratif  dan  10,2%  dalam  kinerja  akademik  secara keseluruhan.
Berdasarkan data awal yang diperoleh penulis dari mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2015 masih banyak  terdapat  mahasiswa  yang  belum  memulai  langkahnya  untuk  mengerjakan  skripsi  yang  ditandai  belum mengajukan  judul  skripsi  ke  jurusan  pendidikan  ekonomi.  Data  mahasiswa  pendidikan  ekonomi  angkatan  2015 yang belum mulai mengajukan judul skripsi (prokrastinator) dijelaskan dalam tabel berikut ini :
Tabel  2. Persentase  Prokrastinasi  Mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Angkatan  2015  Universitas  Negeri Padang.
Keahlian Jumlah Mahasiswa Jumlah Prokrastinator % Prokrastinasi Tata Niaga 32 Orang 19 Orang 59,38% Ekonomi Koperasi 31 Orang 17 Orang 54,84% Administrasi Perkantoran  31 Orang 13 Orang 41,94% Akuntansi 30 Orang 14 Orang 46,67% Total 124 Orang 63 Orang 50,80%
Sumber : Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2015 Universitas Negeri Padang, 2018
Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa persentase prokrastinasi tertinggi berada pada keahlian Tata Niaga, kemudian diikuti oleh keahlian Ekonomi Koperasi, keahlian Akuntansi dan tingkat prokrastinasi terendah berada pada keahlian Administrasi Perkantoran. Dilihat secara keseluruhan, angka persentase prokrastinasi masih terbilang  besar,  hal  ini  menunjukkan  bahwa  masih  banyaknya  mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  yang melakukan penundaan untuk mengawali langkahnya dalam mengerjakan skripsi.
Prokrastinasi merupakan dampak dari seorang mahasiswa yang tidak mampu dalam mengendalikan atau mengatasi  hambatan  yang  muncul  serta  tidak  mampu  bertahan  menghadapi  kesulitan-kesulitan  untuk menyelesaikan  tuntutan  dan  tugas  yang  telah  diberikan  padanya.  Pada  dasarnya,  hambatan-hambatan  yang muncul  dapat  diatasi,  namun  tidak    bisa  dipungkiri  mengatasi  hambatan  bukanlah  suatu  hal  yang  mudah.  Ada orang yang berhasil dalam mengatasinya dan ada yang tidak. Dibutuhkan daya juang yang tinggi untuk mengatasi kesulitan tersebut agar kehidupan akademiknya dapat berjalan  lancar. Kemampuan dalam  menghadapi kesulitan ini disebut adversity quotient. Adversity quotient merupakan istilah untuk kecerdasan dalam menghadapi kesulitan yang pertama kali diperkenalkan oleh Paul G. Stoltz.
Pada  umumnya  prokrastinasi  disebabkan  oleh  stress  yang  timbul  akibat  tuntutan  yang  harus  segera diselesaikan.  Prokrastinasi  tersebut  dapat  diminimalisir  dengan  pemberian  dukungan  sosial  dari  orang  terdekat, salah satunya adalah dari orang tua. Hal ini sejalan dengan pendapat Ferrari (dalam Retno Inten Harwandi, 2018) bahwa  dukungan  sosial  orang  tua  turut  mempengaruhi  prokrastinasi.  Salah  satu  bentuk  dukungan  sosial  yang dapat  diberikan  oleh  orang  tua  adalah  dukungan  instrumental.  Dukungan  Instrumental  merupakan  dukungan orang  tua  berupa  pertolongan  praktis  dan  konkret  yang  mengusahakan  untuk  menyediakan  fasilitas  dan perlengkapan  yang  dibutuhkan  anaknya  (Friedman  :  2008).  Dalam  pemberian  dukungan  sosial,  sangat dipengaruhi  oleh  keadaan  sosial  ekonomi  orang  tua  yang  bersangkutan.  Sosial  ekonomi  terkait  dengan  segala sesuatu  hal  yang  berhubungan  dengan  tindakan  masyarakat  dalam  pemenuhan  kebutuhan.  Soekanto  (dalam Ahmad 2015 : 16) komponen pokok yang menentukan keadaan sosial ekonomi meliputi pendidikan, pekerjaaan, pendapatan dan tingkat pengeluaran dan pemenuhan kebutuhan hidup.
Untuk data awal penelitian, peneliti melihat 50 orang keadaan sosial ekonomi orang tua mahasiswa dari segi  pendapatan/penghasilan.  Besar  kecilnya  penghasilan  menentukan  kemampuan  orang  tua  dalam  memenuhi kebutuhan  anaknya  untuk  menyelesaikan  tugas  akademiknya.  Biasanya  orang  tua  yang  berpenghasilan  tinggi cenderung  lebih  mampu  memfasilitasi  kebutuhan  anak  dalam  menyelesaikan  tugas  akademiknya.  Begitupun sebaliknya, orang tua yang berpenghasilan rendah cenderung mengalami kesulitan dalam memfasilitasi kebutuhan anak  Berdasarkan  data  yang  diperoleh  peneliti  dari  PTIK  Universitas  Negeri  Padang  tentang  penghasilan  dari orang tua mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2015 dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 3. Data Penghasilan Orang Tua Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2015 (per bulan)
Penghasilan Orang Tua Jumlah Persentase Golongan Rp 250.000 – 500.000 4 orang 8% Rendah Rp 500.001 – 1.000.000 25 orang 50% Rendah Rp 1.000.001 – 2.500.000 16 orang 32% Sedang Rp 2.500.001 – 5.000.000 5 orang 10% Sangat Tinggi Total 50 orang 100 %
Sumber : PTIK Universitas Negeri Padang, 2018
Berdasarkan tabel 3 diatas, penghasilan orang tua mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2015 lebih banyak berada pada golongan penghasilan rendah. Bagi mahasiswa akhir yang sedang mengerjakan skripsi tentunya membutuhkan sarana dan prasarana penunjang. Sarana dan prasarana berkaitan dengan biaya yang harus dikeluarkan  individu  untuk  mendapatkannya.  Hal  ini  menyiratkan  bahwa  mahasiswa  yang  sedang  mengerjakan skripsi membutuhkan biaya yang lebih besar dibandingkan mahasiswa yang belum mengerjakan skripsi. Keadaan sosial ekonomi orang tua mahasiswa pendidikan ekonomi yang banyak berada pada golongan penghasilan rendah membuat  orang  tua  cenderung  tidak  mampu  mencukupi  kebutuhan  anaknya.  Oleh  karena  itu  tidak  sedikit  dari mahasiswa  pendidikan  ekonomi  yang  memilih  bekerja  sampingan  untuk  mendapatkan  dana  tambahan  untuk kuliahnya.
Peneliti  juga  melakukan  wawancara  dengan  salah  seorang  mahasiswa  pendidikan  ekonomi  yang melakukan  kerja  sampingan  untuk  mendapatkan  tambahan  dana  untuk  memenuhi  kebutuhannya.  Mahasiswa tersebut  berinisial  P,  mahasiswa  pendidikan  ekonomi  UNP  angkatan  2015.  P  memiliki  orang  tua  yang  bekerja sebagai tani. P  mengungkapkan, saat ini ia tengah bekerja meskipun sedang mengambil mata kuliah skripsi. Hal ini  ia  lakukan  untuk  menutupi  kekurangan  biaya  yang  tidak  dapat  dicukupi  oleh  orang  tuanya.  P  juga mengungkapkan  bahwa  fokusnya  dalam  mengerjakan  skripsi  menjadi  terbagi  dikarenakan  ada  dua  hal  penting yang harus dikerjakannya dalam waktu bersamaan. Selain itu, P juga merasa cemas tidak bisa memenuhi tuntutan untuk bisa melaksanakan seminar proposal pada semester yang berjalan ini yaitu semester Juli-Desember 2018
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh adversity quotient dan keadaan  sosial  ekonomi  orang  tua  terhadap  prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi  pada  mahasiswa  Jurusan Pendidikan Ekonomi angkatan 2015 Universitas Negeri Padang.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  asosiatif.  Penelitian  dilakukan  di  Fakultas  Ekonomi Universitas  Negeri  Padang.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  jurusan  pendidikan  ekonomi angkatan 2015 yang sedang mengambil mata kuliah skripsi yang berjumlah 124 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel  yang  digunakan  adalah proportional  random  sampling dengan  jumlah  sampel  55  mahasiswa.  Variabel bebas yang dikaji adalah adversity quotient (X1) dan keadaan sosial ekonomi orang tua (X2). Variabel terikatnya adalah  Prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi  (Y).  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara  menggunakan angket.Teknik  analisis  yang  digunakan  adalah  analisis  regresi  berganda  untuk  menganalisis  pengaruh adversity quotient dan keadaan sosial ekonomi orang tua terhadap prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi pada mahasiswa jurusan  pendidikan  ekonomi  Universitas  Negeri  Padang.  Keseluruhan  proses  analisis  data  dalam  penelitian  ini menggunakan bantuan Program SPSS versi 21.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Analisis Deskriptif
Analisis deskriptif ini dimaksudkan untuk menggambarkan masing-masing variabel secara mandiri yaitu adversity  quotient (X 1 ),  keadaan  sosial  ekonomi  orang  tua  (X 2 )  dan  prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi. Dalam penelitian ini, untuk melihat bagaimana persepsi responden terhadap item-item pertanyaan yang diajukan digunakan  analisis  mean  dan  standar  deviasi.  Setelah  diketahui  nilai mean ,  penafsiran  nilai mean dikategorikan kedalam lima kategori sebagai berikut: (Azwar,2012)
Tabel 4. Norma Kategorisasi
Kategori Rumus Sangat Rendah X≤µ-1,5σ Rendah µ -1,5σ <X≤µ-0,5σ Sedang µ -0,5σ <X≤µ+0,5σ Tinggi µ+0,5σ<X≤µ+1,5σ Sangat Tinggi X>µ+1,5σ
Keterangan: µ : Mean σ : Standar Deviasi
Hasil analisis deskriptif keseluruhan variabel penelitian dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 5. Analisis Deskriptif Keseluruhan Variabel
No Variabel Mean Standar Deviasi KET 1 Adversity Quotient 3,18 0,74 Sedang 2 Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua 3,10 0,79 Sedang 3 Prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi 2,80 0,85 Sedang
Sumber : Data Primer diolah, 2019
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa sebagian besar mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2015  memiliki adversity quotient (daya  juang)  yang sedang. Kemudian keadaan  sosial ekonomi orang tua  dari  mahasiswa  jurusan  pendidikan  ekonomi  angkatan  2015  sebagian  besar  berada  pada  keadaan  sosial ekonomi  yang  sedang.  Dan  prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa  jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2015 berada pada prokrastinasi yang sedang.

## Analisis Induktif
Analisis Korelasi Product Moment Tabel 6. Korelasi Product moment Correlations
Adversity Quotient Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua Prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi Adversity Quotient Pearson Correlation 1 -,016 -,360 ** Sig. (2- tailed) ,906 ,007 N 55 55 55 Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua Pearson Correlation -,016 1 -,462 ** Sig. (2- tailed) ,906 ,000 N 55 55 55 Prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi Pearson Correlation -,360 ** -,462 ** 1 Sig. (2- tailed) ,007 ,000 N 55 55 55
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Sumber : Pengolahan data statistik SPSS versi 21 (2019)
Berdasarkan  nilai  signifikan  sig  (2-tailed)  diketahui  terdapat  korelasi  antara adversity  quotient dan prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi  yang  dibuktikan  dengan  nilai  signifikansi  sebesar  0,007  <  0,05.
Koefisien korelasi yang bertanda negatif sebesar  -0,360 menandakan bahwa terdapat korelasi yang bersifat tidak searah,  maknanya  apabila adversity  quotient tinggi  maka  prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi  rendah  dan sebaliknya.  Kemudian  variabel  keadaan  sosial  ekonomi  orang  tua  diketahui  memiliki  korelasi  dengan prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi  yang  dapat  dibuktikan  dengan  nilai  signifikansi  sebesar  0,000  <  0,05. Dan  koefisien  korelasi  sebesar  -0,462  mengindikasikan  korelasi  bersifat  tidak  searah,  apabila  keadaan  sosial ekonomi orang tua tinggi maka prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi rendah dan sebaliknya.

## Analisis Regresi Berganda
Tabel 7. Koefisien Regresi
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients
Standardized
Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 129,759 10,932 11,869 ,000 Adversity Quotient -,233 ,071 -,368 -3,284 ,002 Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua -1,983 ,474 -,468 -4,181 ,000

## a. Dependent Variable: Prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi
Sumber : Pengolahan data statistik SPSS versi 21 (2019)
Berdasarkan  tabel  output  diatas,  nilai  konstanta  sebesar  129,759  menujukkan  tanpa  adanya  variabel bebas  yaitu adversity  quotient dan  keadaan  sosial  ekonomi  orang  tua  maka  prokrastinasi  dalam  mengerjakan skripsi  sebesar  129,759.  Variabel adversity  quotient memiliki  koefisien  regresi  negatif  yakni  -0,233,  hal  ini menandakan jika adversity quotient turun sebesar satu satuan, maka prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi akan naik sebesar 0,233. Dan variabel keadaan sosial ekonomi orang tua juga memiliki koefisien regresi negatif sebesar -1,983 yang mengindikasikan jika keadaan sosial ekonomi orang tua turun sebesar satu satuan maka prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi akan naik sebesar 1,983.

## Koefisien Determinasi
Koefisien  determinasi  digunakan  untuk  menjelaskan  proporsi  variabel  terikat  yang  mampu  dijelaskan oleh variabel bebasnya. Kontribusi variabel bebas terhadap variabel terikat dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 8. Koefisien Determinasi
Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,590 a ,349 ,324 6,702
a. Predictors: (Constant), Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua, Adversity Quotient b. Dependent Variable: Prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi
Sumber : Pengolahan data statistik SPSS versi 21 (2019)
Dengan menggunakan Adjusted R Square dapat dilihat seberapa besar kontribusi adversity quotient dan keadaan  sosial  ekonomi  orang  tua  terhadap  prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi.  Hasil  olahan memperlihatkan sebesar    0,324 atau 32,4%. Hal  ini  berarti prokrastinasi dalam  mengerjakan skripsi dipengaruhi oleh adversity quotient dan keadaan sosial ekonomi orang tua sebesar 32,4 % selebihnya 67,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak disebutkan dalam model.

## Uji Kelayakan Model Uji F (F-test)
Uji  F  digunakan  untuk  melihat  apakah  variabel  bebas  secara  bersama-sama    mampu  menjelaskan variabel  dependen  secara  baik  atau  untuk  menguji  model  regresi  berganda  layak  dipakai  dalam  penelitian  ini, maka dilakukan uji F (F-test). Untuk dapat membuktikannya maka dapat dilihat pada hasil Uji F dengan melihat pada tabel Anova berikut ini:
Tabel 9. Uji F
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 1249,987 2 624,994 13,912 ,000 b Residual 2336,013 52 44,923 Total 3586,000 54
a. Dependent Variable: Prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi
b. Predictors: (Constant), Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua, Adversity Quotient
Sumber : Pengolahan data statistik SPSS versi 21 (2019)
Patokan  yang  digunakan  untuk  melihat  model  layak  digunakan  atau  tidak    adalah  dengan membandingkan  nilai signifikan  yang didapat dengan α = 0,05. Apabila signifikan F  lebih kecil dari 0,05  maka persamaan regresi yang diperoleh dapat diandalkan. Berdasarkan tabel diatas, dapat dilihat bahwa nilai signifikan adalah  0,000  <  0,05,  hal  ini  menandakan  bahwa  persamaan  regresi  yang  digunakan  sudah fix dan  model  dapat digunakan.  Dan  nilai  signikan  0,000  <  0,05  juga  menandakan  bahwa adversity  quotient dan  keadaan  sosial ekonomi  secara  bersama-sama  mempengaruhi  prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi.  Dengan  demikian, diketahui  bahwa  terdapat  pengaruh  signifikan  antara adversity  quotient dan  keadaan  sosial  ekonomi  terhadap prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi.
Uji Hipotesis (Uji t) Tabel 10. Uji t
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 129,759 10,932 11,869 ,000 Adversity Quotient -,233 ,071 -,368 -3,284 ,002 Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua -1,983 ,474 -,468 -4,181 ,000

## a. Dependent Variable: Prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi
Sumber : Pengolahan data statistik SPSS versi 21 (2019)
Berdasarkan  tabel  diatas,  diketahui  bahwa  terdapat  pengaruh  negatif  yang  signifikan  antara adversity quotient terhadap prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi. Hal ini terlihat dari nilai signifikansi sebesar 0,002 < 0,05  dan koefisien regresi sebesar  -0,233.  Semakin tinggi adversity quotient maka akan  semakin rendah tingkat prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi.  Kemudian untuk variabel keadaan sosial ekonomi orang tua, diketahui bahwa terdapat pengaruh negatif yang signifikan antara keadaan sosial ekonomi orang tua terhadap prokrastinasi dalam  mengerjakan  skripsi.  Hal  ini  terlihat  dari  nilai  signifikansi  sebesar  0,000  <  0,05  dan  koefisien  regresi sebesar -1,983. Semakin tinggi keadaan sosial ekonomi orang tua maka akan semakin rendah tingkat prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi.

## Pembahasan
Pengaruh Adversity  Quotient dan  Keadaan  Sosial  Ekonomi  Orang  Tua  terhadap  Prokrastinasi  dalam Mengerjakan Skripsi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2015 UNP
Secara teori adversity quotient dan keadaan sosial ekonomi orang tua berpengaruh terhadap prokrastinasi mahasiswa  dalam  mengerjakan  skripsi.  Berdasarkan  hasil  penelitian,  diketahui  bahwa adversity  quotient dan keadaaan sosial ekonomi orang tua berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi pada mahasiswa  jurusan  pendidikan  ekonomi  angkatan  2015  UNP  dengan  nilai  signifikansi  0,000  <  0,05.  Hal  ini menunjukkan  bahwa adversity  quotient dan  keadaan  sosial  ekonomi  orang  tua  secara  bersama-sama  (simultan) mempengaruhi  prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi  pada  mahasiswa  jurusan  pendidikan  ekonomi  angkatan 2015 UNP. Apabila adversity quotient dan keadaan sosial ekonomi orang tua tinggi, maka akan membuat tingkat prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi menjadi rendah.
Hasil penelitian ini diperkuat oleh kajian teori, dimana kajian teori tersebut mengatakan bahwa terdapat banyak  faktor  yang  mempengaruhi  prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi  baik  internal  maupun  eksternal. Faktor  internal  meliputi  kondisi  fisik  dan  psikologis.  Kondisi  fisik  seperti  kesahatan  individu  dan  kondisi psikologis  berkaitan  dengan  rasa  cemas,  takut  gagal,  takut  menghadapi  kesulitan,  motivasi.  Sedangkan  faktor eksternal yaitu dukungan sosial orang tua, kondisi lingkungan, gaya pengasuhan orang tua.
Hasil  penelitian  ini  juga  selaras  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Zuraida  dan  Zuraidah  (2017) yang  menujukkan  koefisien  F reg =  6,966  dan  signifikansi  =  0,003  <  0,010.  Hal  ini  menunjukkan  terdapat hubungan  signifikan  antara adversity  quotient dan  dukungan  sosial  keluarga  dengan  prokrastinasi  penyelesaian skripsi. Ini menandakan bahwa semakin rendah adversity quotient dan dukungan sosial keluarga, maka semakin tinggi prokrastinasi dan sebaliknya.
Pengaruh Adversity Quotient terhadap Prokrastinasi dalam Mengerjakan Skripsi pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2015 UNP
Berdasarkan  hasil  penelitian,  diketahui  bahwa adversity  quotient berpengaruh  negatif  yang  signifikan terhadap prokrastinasi dalam  mengerjakan skripsi, hal  ini terlihat dari  koefisien regresi  sebesar  -0,233  dan  nilai signifikansi  0,002  <  0,05.  Hal  ini  menunjukkan  semakin  tinggi adversity  quotient maka  semakin  rendah prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi pada mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi  angkatan 2015 UNP. Hal ini juga sesuai dengan pendapat Stoltz (2000) bahwa mereka yang AQ nya lebih tinggi merasakan kendali yang lebih besar atas peristiwa-peristiwa dalam hidup daripada yang AQ nya lebih rendah.
Hasil penelitian ini juga selaras dengan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Dewi Mutia (2018) yang  menujukkan  koefisien  korelasi  sebesar  -0,398  dengan  sig  =  0,000  <  0,05  yang  artinya  terdapat  korelasi negatif  yang  signifikan  antara adversity  quotient dengan  prokrastinasi  dalam  mengerjakan  tugas  akhir,  hal  ini diartikan  bahwa  semakin  tinggi adversity  quotient maka  semakin  rendah  prokrastinasi  mahasiswa  dalam mengerjakan  tugas  akhir  dan  begitupun  sebaliknya. Dan hasil  penelitian  ini  juga  sesuai  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Windri  Novita  Anggraini  (2016)  yang  menujukkan  koefisien  korelasi  sebesar  -0,774  dengan signifikansi = 0,000 < 0,05, hal ini menunjukkan ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara daya juang dengan prokrastinasi akademik.

## Pengaruh Keadaan Sosial Ekonomi  Orang Tua terhadap Prokrastinasi  dalam Mengerjakan Skripsi  pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2015 UNP
Berdasarkan  hasil  penelitian,  diketahui  bahwa  keadaan  sosial  ekonomi  orang  tua  berpengaruh  negatif yang  signifikan  terhadap  prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi  yang  dibuktikan  dengan  koefisien  regresi sebesar  -1,983  dengan  nilai  signifikansi  0,000  <  0,05.  Hal  ini  menunjukkan  semakin  tinggi  keadaan  sosial ekonomi  orang  tua  maka  semakin  rendah  prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi  pada  mahasiswa  jurusan pendidikan  ekonomi  angkatan  2015  UNP. Hasil  penelitian  ini  juga  sesuai  dengan  penelitian  sebelumnya  yang dilakukan  oleh  Chientya  Annisa  Rahman  Putrie  (2019)  yang  menunjukkan  bahwa  dukungan  sosial  orang  tua berpengaruh  signifikan  dan    negatif  terhadap  prokrastinasi  akademik  dengan  nilai  sig  (0,048  <  0,05).  Hal  ini berarti  jika siswa  memiliki dukungan  sosial orang tua  yang tinggi  maka dapat  mengurangi tingkat prokrastinasi akademik siswa dan sebaliknya.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian mengenai analisis prokrastinasi dalam mengerjakan skripsi pada mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2015 Universitas Negeri Padang, dapat disimpulkan; 1) Terdapat pengaruh yang  signifikan  antara adversity  quotient dan  keadaan  sosial  ekonomi  orang  tua  terhadap  prokrastinasi  dalam mengerjakan skripsi pada mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2015 Universitas Negeri Padang. 2) Terdapat  pengaruh  negatif  yang  signifikan  antara adversity  quotient terhadap  prokrastinasi  dalam  mengerjakan skripsi  pada  mahasiswa  jurusan  pendidikan  ekonomi  angkatan  2015  Universitas  Negeri  Padang.  3)  Terdapat pengaruh  negatif  yang  signifikan  antara  keadaan  sosial  ekonomi  orang  tua  terhadap  prokrastinasi  dalam mengerjakan skripsi pada mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2015 Universitas Negeri Padang.
Penelitian  ini  memberikan  informasi  bahwa adversity  quotient dan  keadaan  sosial  ekonomi  orang  tua berpengaruh  negatif  yang  signifikan  terhadap  prokrastinasi  dalam  mengerjakan  skripsi  pada  mahasiswa  jurusan pendidikan ekonomi  angkatan  2015  UNP. Hal  ini  menunjukkan  bahwa prokrastinasi dalam  mengerjakan skripsi masih dipengaruhi oleh  faktor lain.  Bagi peneliti  selanjutnya diharapkan agar  memperluas kajian tentang  faktor lain  yang  memiliki  kontribusi  terhadap  prokrastinasi.  Dan  diharapkan  kepada  mahasiswa  khususnya  mahasiswa jurusan  pendidikan  ekonomi  untuk  memiliki  kemampuan  dalam  menghadapi  masalah (adversity  quotient) yang baik agar dapat menyelesaikan tuntutan yang sedang dihadapi dengan baik. Dan diharapkan kepada orang tua agar dapat  memberikan  dukungan  baik  secara  materi  dan  non  materi  kepada  anak  agar  dapat  menurunkan  tingkat prokrastinasi oleh mahasiswa dalam mengerjakan skripsi.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggraini,  Windri  Novita.  2016. Hubungan  Antara  Daya  Juang  dengan  Prokrastinasi  Akademik  Pada Mahasiswa  Tingkat  Akhir  yang  Mengerjakan  Skripsi .  Skripsi.  Surakarta:  Universitas  Muhammadiyah Surakarta
Ernima,  Yosefhin  Rika  dkk.  2016.  “Locus  of  Control  dan  Prokrastinasi  pada  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi Angkatan 2013  Fakultas Ekonomi  Universitas  Negeri Padang”. Jurnal  Pendidikan  Ekonomi dan Bisnis Vol.4 No.2
Fauziah, Hana Hanifah. 2015. “Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prokrastinasi  Akademik pada Mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung”. Jurnal Ilmiah Psikologi Vol.2 No.2
Ghufron, M. Nur & Rini Risnawati (ed). 2016. Teori-teori Psikologi . Jogjakarta: Ar-ruzz Media
Hawandi,  Retno  Inten.  2018. Hubungan  Dukungan  Sosial  Orang  Tua  dan  Prokrastinasi  dalam  mengerjakan skripsi pada mahasiswa . Skripsi. Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia
Irianto, Agus. 2015. Statistik . Jakarta: Prenadamedia Group
Mutia.  Dewi.  2018. Hubungan  Antara  Adversity  quotient  dan  Prokrastinasi  dalam  Mengerjakan  Tugas  Akhir pada Mahasiswa Program Studi X Universitas Islam Indonesia . Skripsi. Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia
Putrie, Chientya Annisa Rahman. 2019. Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua, Minat Belajar dan Prokrastinasi Akademik  Terhadap  Hasil  Belajar  Ekonomi  Siswa  Mata  Pelajaran  Ekonomi  Pada  SMA  Negeri Akreditasi A di Kota Padang . Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 12. No. 1
Rahayu, Anizar dan Lisa Dwi Lastary. 2018. Hubungan Dukungan Sosial dan Self Efficacy dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Perantau yang Berkuliah di Jakarta. Jurnal Humaniora Vol.2 No.2
Stoltz, P.G. (2007). Adversity quotient, Mengubah Hambatan Menjadi Peluang (diterjemahkan oleh T Hermaya). Jakarta: Grasindo
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suyono,  Akhmad.  “Pengaruh  Latar  Belakang  Sosial  Ekonomi  Orang  Tua  Terhadap  Prestasi  Belajar  yang Dimediasi oleh Fasilitas Belajar”. Jurnal Imu Pendidikan . Hlm.1-14
Ursia,  Nela  Regar  dkk.  2013.  “Prokrastinasi  Akademik  dan  Self-Control  pada  Mahasiswa  Skripsi  Fakultas Psikologi Universitas Surabaya”. Jurnal Sosial Humaniora . Hlm.1-18
Utami, Isiya Bekti dkk. 2013. “ Hubungan Antara Optimisme dengan Adversity  Quotient pada Mahasiswa Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran UNS yang mengerjakan Skripsi”. Jurnal Psikologi . Hlm. 154167
Wulan,  Dyah  Ayu  Noor  &  Sri  Muliati  Abdullah.  2014.  “Prokrastinasi  Akademik  dalam  Penyelesaian  Skripsi”. Jurnal Sosio-Humaiora Vol.5 No. 1
Zuraida dan Zuraidah. 2017. “ Hubungan Adversity quotient dan Dukungan Sosial Keluarga dengan Prokrastinasi akademik dalam penyelesaian  skripsi  pada  mahasiswa  yang  bekerja di PTS Universitas Potensi Utama”. Jurnal Psikologi . Hlm.138-1