## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA

## Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis Multimedia Di SMA Negeri I STM Hilir
Natalia Silalahi 1 , Imam Saputra 2* , Putri Ramadhani 3
1,2,3 Teknik Informatika, Universitas Budi Darma, Medan, Indonesia Email: 1 natalia.novena.silalahi@gmail.com, 2* saputraimam69@gmail.com, 3 pramadhaniput@gmail.com (*: coressponding author)

## Abstrak
Peningkatan kualitas pendidikan menjadi unsur konkret yang sangat penting dalam usaha untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Untuk meningkatkan kualitas tersebut maka yang perlu di perhatikan adalah masalah prestasi belajar dari siswa. Banyak faktor yang menyebabkan siswa ataupun peserta didik gagal dalam hal akademis, salah satu faktor  adalah  sistem  pendidikan  yang  kurang  maju  dan  kurang  modern.  Pada  SMA  Negeri  I  STM  Hilir  memiliki laboratorium komputer yang telah dilengkapi dengan koneksi internet. Dalam laboratorium tersebut juga dilengkapi dengan  screen  projector  dan  proyektor  sehingga  dapat  dimanfaatkan  untuk  menampilkan  materi-materi  pelajaran menggunakan slide presentasi untuk lebih mudah memberikan simulasi materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Namun kendala yang dihadapi adalah keterbatasan guru dalam mempersiapkan materi pada slide presentasi membuat slide presentasi yang di tampilkan kurang menarik dan membuat siswa kurang berminat untuk memperhatikan materi yang diajarkan. Dengan melihat permasalahan yang dihadapi oleh para guru di SMA N 1 STM Hilir maka perlu dilakukan pelatihan kepada para guru untuk memanfaatkan perangkat pembelajaran berbasis multimedia dengan semaksimal mungkin  sehingga  dapat  meningkatkan  minat  belajar  dari  para  siswa.  Sehingga  berdampak  pada  meningkatnya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang disampaikan.
Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran, Multimedia, Slide Presentasi, Simulasi Pembelajaran

## Abstract
The quality of education is not concrete which is very important in efforts to improve the quality of human resources. To  improve  the  quality,  what  needs  to  be  considered  is  the  problem  of  student  achievement.  Many  factors  cause students  or  students  to  fail  academically,  one  of  the  factors  is  the  education  system  that  is  less  advanced  and  less modern. At SMA Negeri I STM Hilir has a computer laboratory that has been equipped with an internet connection. The laboratory is also equipped with a screen projector and the projector can be used to display subject matter using slides to  more  easily  provide  lesson  simulation  material  delivered  by  the  teacher.  However,  the  obstacle  faced  was  the teacher's limitations in preparing the material on the presentation slides, making the presentation slides displayed less attractive to students, making them less interested in paying attention to the material being taught. By looking at the problems faced by teachers at SMA N 1 STM Hilir, it is necessary to conduct training for teachers to utilize multimedia- based learning tools as  much as possible so as to increase student interest in learning. So that it has  an impact on students' understanding of the subject matter presented.
Keywords: Learning Tools, Multimedia, Presentation Slides, Learning Simulations

## 1. PENDAHULUAN
Pembelajaran berbasis multimedia interaktif untuk mengajarkan konsep matematika lebih efektif daripada  konsep  pembelajaran  konvensional  [1].  Materi  yang  diajarkan  pada  tingkat  SMA  banyak  yang memerlukan  visualisasi  objek  dan  juga  alat  peraga  untuk  meningkatkan  pemahaman  siswa  dalam menangkap  materi  yang  diajarkan  oleh  guru.  Jika  guru  menyampaikan  materi  tersebut  dengan  cara konvensional akan kurang efektif terutama jika ingin menampilkan visualisasi objek dari materi yang di ajarkan di mana guru perlu menggambarkan bentuk objek tersebut, dan keahlian untuk menggambarkan objek tentu saja tidak dimiliki oleh semua guru karena fokus guru bukanlah untuk menggambarkan bentuk objek  melainkan  menyampaikan  materi  kepada  para  siswa.  Tentu  saja  untuk  mengatasi  kesulitan  yang dihadapi  oleh  para  guru  dibutuhkan  konsep  pembelajaran  yang  lebih  modern  dengan  memanfaatkan peralatan multimedia interaktif.
Hasil analisis terhadap aktivitas peserta didik terhadap perangkat multimedia interaktif dinyatakan efektif dengan tingkat  persentase sebesar 87,3% dan berada pada kategori sangat baik [2]. Berdasarkan penelitian  terdahulu  yang  telah  dilakukan  terlihat  bahwa  perangkat  pembelajaran  berbasis  multimedia interaktif sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan. Selain itu juga dapat menghemat waktu di mana guru tidak perlu bersusah payah untuk menggambarkan objek dari materi yang di ajarkan. Apalagi jika objek yang digambarkan memerlukan pergerakan atau animasi tentu  saja  sangat  menyulitkan  bagi  guru  untuk  memvisualisasikan  objek  tersebut,  sehingga  dapat mengurangi keefektifan dari proses penyampaian materi yang diajarkan kepada para siswa.
Di SMA Negeri 1 STM Hilir telah memiliki sebuah laboratorium komputer yang dilengkapi dengan jaringan yang terkoneksi ke internet. Dalam laboratorium komputer tersebut juga telah dilengkapi dengan screen proyektor dan proyektor yang dapat digunakan guru untuk menampilkan slide presentasi. Beberapa guru telah menggunakan perangkat yang tersedia dalam melakukan proses pembelajaran. Tetapi kendala

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA
yang  dihadapi  adalah  para  guru  kesulitan  untuk  mempersiapkan  materi  pada slide presentasi  dengan menarik. Selama ini materi yang ditampilkan pada slide presentasi masih monoton dan kurang menarik sehingga siswa kurang antusias dalam mengikuti proses belajar mengajar. Dengan memahami kesulitan yang  dihadapi  oleh  para  guru  maka  tim  pengabdian  masyarakat  STMIK  Budi  Darma  berinisiatif  untuk melakukan  pelatihan  kepada  para  guru  untuk  memaksimalkan  penggunaan  perangkat  multimedia interaktif yang telah tersedia dengan membuat slide presentasi yang menarik sehingga dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
Sesuai  dengan  tema  pengabdian  kepada  masyarakat  yaitu  penyusunan  perangkat  pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada SMA Negeri 1 STM Hilir adalah  melatih guru untuk memahami cara penggunaan  perangkat  pembelajaran  berbasis multimedia  interaktif  dan  juga  melatih  guru  untuk  dapat membuat materi pelajaran yang menarik menggunakan software microsoft power point 2016. Sedangkan manfaat dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tema penyusunan perangkat pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada SMA Negeri 1 STM Hilir adalah guru mengetahui cara menggunakan perangkat pembelajaran berbasis multimedia interaktif, guru mengetahui cara menyajikan slide presentasi dengan menarik menggunakan perangkat pembelajaran multimedia interaktif, meningkatkan antusiasme siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Pembelajaran Berbasis Multimedia
Pendidikan  merupakan  sebuah  proses  untuk  mempengaruhi  peserta  didik  supaya  mampu  untuk menyesuaikan diri sebaik mungkin terhadap lingkungannya dan akan menimbulkan perubahan dalam diri peserta  didik  tersebut  dan  memungkinkan  berfungsi  sebagai  nilai-nilai  yang  berlaku  dalam  kehidupan bermasyarakat [3]. pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta penampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara [4]. Secara sederhana pendidikan dapat diartikan sebagai sarana bagi manusia untuk mengembangkan kepribadiannya sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku dalam  suatu  masyarakat.  Tuntutan  pembelajaran  yang  semakin  cepat,  efektif,  dan  efisien  tidak  dapat dihindari  lagi  sejalan  dengan  perkembangan  Ilmu  Pengetahuan  dan  Teknologi  (IPTEK)  yang  semakin canggih. Pembelajaran yang efektif dan  efisien merupakan tujuan pembelajaran yang menekankan pada penguasaan pengetahuan secara tuntas.
Penggunaan media pembelajaran seperti multimedia interaktif menjadi salah satu alternatif untuk menarik dan membuat peserta didik agar aktif dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik dapat lebih memahami materi pelajaran. Multimedia interaktif dapat memotivasi peserta didik untuk berkreasi dan  membangun  pengetahuan  mereka  dengan  cara  mengikuti  langkah-langkah  yang  ada  pada  simulasi. Penggunaan media  berbasis komputer dapat  meningkatkan efektivitas dan efisiensi pelaksanaan proses pembelajaran. Pembelajaran dengan menggunakan teknologi komputer sangat berpotensi meningkatkan kemampuan  peserta  didik  dalam  memahami,  dan  melakukan  pembelajaran  secara  aktif  dan menyenangkan.

## 2.2 Elemen Multimedia
Tiga elemen multimedia yaitu teks, grafik dan suara dalam sebuah proyek multimedia harus menjadi satu  kesatuan  sehingga  menghasilkan  wujud  baru  yang  lebih  solid  dari  elemen-elemen  multimedia tersebut. Animasi adalah elemen dalam proyek multimedia sering digunakan untuk membuat efek tampilan yang dramatis dinamis dari sebuah tampilan antar muka [5]. Animasi membuat slide presentasi yang statis menjadi  hidup,  hidup  dalam  artian  terjadi  perubahan  visual  dari  sebuah  elemen  multimedia  tersebut. animasi  terbuat  dari  gambar-gambar  statis  yang  di  tampilkan  secara  berurutan.  Animasi  merupakan pengembangan  dari  teknik  fotografi  dan  kamera.  Untuk  membuat slide presentasi  yang  hidup  dapat menambahkan animasi ke dalam slide presentasi tersebut.

## 2.3 Perangkat Keras Multimedia
Perangkat keras multimedia adalah alat pengolah teks, grafik suara dan animasi yang bekerja secara elektronis dan otomatis [6]. Sistem perangkat keras multimedia terdiri dari empat unsur utama dan satu unsur tambahan, keempat unsur utama terdiri dari unit input , central prosesing unit , unit penyimpanan, unit output dan  sebagai  unsur  tambahan  yaitu  jaringan  komunikasi. Input unit  merupakan  bagian  yang menerima masukkan data dan instruksi. Prosesing unit adalah bagian yang melaksanakan dan mengatur instruksi termasuk menghitung dan membandingkan. Unit penyimpanan merupakan bagian yang berfungsi

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA
menyimpan data dan instruksi. Output unit adalah bagian yang berfungsi mengeluarkan hasil proses dan sebagai unsur tambahan yaitu jaringan komunikasi berfungsi untuk menghubungkan dengan dunia luar.

## 2.4 Perangkat Lunak Multimedia
Perangkat  lunak  multimedia  adalah  komponen-komponen  dalam  data prosesing  system ,  berupa program-program  untuk  mengontrol  bekerjanya  sistem  komputer  multimedia  [6].  Pada  umunya  istilah perangkat lunak multimedia menyatakan cara-cara yang menghasilkan hubungan yang lebih efisien antara manusia dan komputer multimedia. Fungsi perangkat lunak multimedia antara lain mengidentifikasikan program multimedia dan menyiapkan aplikasi program sehingga tata kerja peralatan komputer multimedia jadi terkontrol serta mengatur dan membuat pekerjaan yang berkaitan dengan multimedia menjadi lebih efisien. Perangkat lunak multimedia digolongkan menjadi tiga yaitu pemrograman multimedia, perangkat lunak sistem multimedia dan perangkat lunak aplikasi multimedia.

## 3 METODE PELAKSANAAN

## 3.1 Metode Pelaksanaan Kegiatan
Mulai Disetujui ? Surat Permohonan Pengabdian Masyarakat
Tidak Registrasi Peserta Ya Presentasi Materi Pengabdian Pembuatan Laporan
Pengabdian Stop
Gambar 1. Diagram Alir Metode Pelaksaan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat

## 3.2 Waktu Efektif Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan program pelatihan ini berlangsung selama 1 hari karena keterbatasan waktu dari para peserta  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini.  Pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  pada  hari  Jumat  dan dilaksanakan di laboratorium Komputer SMA Negeri 1 STM Hilir.

## 3.3 Persiapan dan Perencanaan
Dalam melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat diperlukan persiapan dan perencanaan yang matang sehingga kegiatan tersebut dapat terlaksana sesuai dengan yang diharapkan. Persiapan dan perencanaan yang dilakukan adalah sebagai berikut :
1. Melakukan  koordinasi  dengan  kepala  Pusat  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (P3M) STMIK Budi Darma untuk mendapatkan persetujuan pelaksanaan kegiatan.
2. Mengirimkan surat permohonan kepada kepala sekolah SMA Negeri 1 STM Hilir untuk melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat di sekolah tersebut.
3. Menjadwalkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan waktu dan jumlah peserta yang telah disepakati

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 4.1 Pelaksanaan Kegiatan
Untuk meningkatkan antusiasme dan pemahaman siswa dalam menerima materi yang di sampaikan maka  diperlukan  sebuah  metode  pembelajaran  yang  dapat  mengakomodasi  kepentingan  tersebut. Pada zaman serba digital sekarang ini maka komputer sudah di kenal oleh masyarakat secara luas. Di SMA Negeri 1  STM  Hilir  terdapat  sebuah  laboratorium  komputer  yang  dilengkapi  dengan  jaringan  internet  serta terdapat fasilitas peralatan multimedia seperti screen proyektor dan proyektor yang dapat digunakan untuk menampilkan slide dari materi yang di ajarkan.
Kegiatan ini dilaksanakan untuk memberikan pemahaman dan memberikan pelatihan kepada guru untuk membuat slide presentasi yang menarik di sertai dengan animasi-animasi yang keren sehingga dapat menarik  minat  dari  para  siswa  untuk  memahami  materi  yang  diajarkan.  Selama  ini  para  guru  masih menggunakan slide presentasi yang bersifat statis sehingga membosankan. Untuk itu diadakan pelatihan agar para guru bisa membuat slide presentasi yang lebih menarik dan lebih keren dari biasanya.
Materi pengabdian kepada masyarakat ini disesuaikan dengan kebutuhan para guru di SMA Negeri 1 STM Hilir yang kesulitan dalam membuat slide presentasi yang hidup disertai dengan animasi-animasi

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA
yang dinamis. Selanjutnya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat berperan strategis dan taktis untuk meningkatkan antusiasme dan pemahaman siswa dalam belajar.

## 4.2 Peserta Pelatihan
Peserta pelatihan adalah guru dan pegawai di lingkungan SMA Negeri 1 STM Hilir yang terdiri atas 13 orang di antaranya 11 orang guru, dan sisanya Tata Usaha Pada SMA Negeri 1 STM Hilir.

## 4.3 Lokasi dan Waktu Pengabdian
Program pelatihan kepada masyarakat dilaksanakan di Laboratorium Komputer SMA Negeri 1 STM Hilir. Pada hari Kamis, 16 Januari 2020 dan dimulai pada pukul 08.00 WIB sampai dengan selesai.

## 4.4 Evaluasi Keberhasilan
Untuk  meningkatkan  antusiasme  dan  pemahaman  siswa  dalam  menerima  materi  yang  diajarkan salah satu caranya adalah dengan memanfaatkan perangkat multimedia interaktif. Dengan menggunakan slide presentasi  yang  menarik  maka  para  siswa  akan  semakin  antusias  dalam  mengikuti  proses pembelajaran. Pengabdian masyarakat ini ditujukan langsung kepada guru agar dapat mempersiapkan slide presentasi  yang  menarik  dan  keren  sehingga  meningkatkan  antusiasme  siswa  dalam  mengikuti  proses belajar.
Pengabdian  masyarakat  dengan  tema  penyusunan  perangkat  pembelajaran  berbasis  multimedia interaktif  pada  SMA  Negeri  1  STM  Hilir  ini  terbilang  cukup  sukses  dalam  menyalurkan  pengetahuan pembuatan slide presentasi yang menarik hal ini ditandai dengan kemampuan para guru menjawab soal kuis  dari  aplikasi  Kahoot  yang  berkaitan  dengan  materi  yang  di  sampaikan  pada  saat  pengabdian masyarakat berlangsung.

## 5. KESIMPULAN
Kesimpulan dari kegiatan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada SMA  Negeri  1  STM  Hilir  adalah  Tim  pelaksana  telah  berhasil  melaksanakan  penyusunan  perangkat pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada SMA Negeri 1 STM Hilir. Para peserta pelatihan sangat antusias mengikuti pelatihan yang dilaksanakan dan memiliki respons yang positif dikarenakan pelatihan tersebut  berkaitan  dengan  masalah  yang  sedang  dihadapi.  Para  peserta  pelatihan  mampu  memahami materi yang diberikan karena di kemas untuk dapat dengan mudah dipahami .

## Daftar Pustaka
[1] C.  G.  Priambodo,  A.  A.  R.  Awaludin  dan  N.  Alamsyah,  “Pengembangan  Perangkat  Pembelajaran  Berbasis Konstruktivisme Dengan Multimedia Interaktif Untuk Mengajarkan Konsep Matematika,” Aksioma, vol. VIII, no. 2, pp. 59-67, 2017.
[2] A. Maesaroh, I. L. Sinon dan I. Yusuf, “Pengembangan Perangkat Lunak Pembelajaran Fisika Berbasis Multimedia Interaktif Pada Materi Gelombang di SMA Negeri 1 Manokwari,” Pancaran, vol. V, no. 2, pp. 77-90, 2016.
[3]   O. Hamalik, Proses Belajar Mengajar, Bumi Aksara: Jakarta, 2004.
[4] S. Nadi dan H. Kurniawan, “Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Flash Interaktif Pada Materi Listrik Magnet Kelas XII di SMA N 1 Krian,” Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, vol. III, no. 3, pp. 16-19, 2014.
[5]   G. P. A. Oka, Media dan Multimedia Pembelajaran, Yogyakarta: Deepublish, 2017.
[6]   M. Suyanto, Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing, Penerbit Andi: Yogyakarta, 2005.