Miftahul Jannah, Fakhri Yacob & Julianto
RENTANG KEHIDUPAN MANUSIA ( LIFE SPAN DEVELOPMENT ) DALAM ISLAM
Miftahul Jannah, Fakhri Yacob & Julianto 123 Dosen Fakultas Psikologi UIN Ar-Raniry Banda Aceh miftah_2001us@yahoo.com ,

## Abstrak
Manusia  adalah  makhluk  yang  paling  istimewa  di  dunia  ini,  manusia  terus  mengalami perubahan (change over time), memulai kehidupan dalam kandungan ibu selama sembilan bulan  melalui  tahapan  nuthfah  (0-  2  minggu)  biasa  disebut  dengan  zigot,  alaqah  (2-8 minggu) biasa disebut dengan embrio, kemudian mudhghah (9 minggu-lahir) biasa disebut dengan  janin  atau  fetus,  kemudian  manusia  lahir  ke  dunia  dalam  keadaan  fithrah  (suci) yakni membawa nilai-nilai ketauhidan (mengesakan Allah), kemudian lahir ke dunia biasa disebut  dengan  infancy  (usia  0-2  minggu),  usia  ini  adalah  kritis  bagi  bayi,  perlu  sikap positif, peka, stimulus dan respons yang kuat,  memberi stimulan  dan respons yang cepat lalu  tumbuh  menjadi  bayi  (usia  2  minggu-  2  tahun),  kanak-kanak  (thufuulah)  atau  biasa disebut dengan usia emas (golden age) dimulai dari usia 2- 10 tahun, remaja (usia 10-19 tahun), dalam Islam usia remaja digolongkan dalam baligh (sudah sampai umur) dan sudah terbeban hukum (mukallaf), kemudian berlanjut ke tahapan kehidupan manusia yang paling panjang dan kompleks adalah usia dewasa (usia 30-60 tahun) kemudian lanjut usia ( usia 60-an  ke  atas)  sampai  meninggal,  Rentang  kehidupan  manusia  diabadikan  Allah  Swt  di dalam Alquran Al-Hajj ayat 5,mengimani ada kehidupan setelah kematian.
Kata Kunci : Manusia ,Life Span & Islam

## A. Pendahuluan
Rentang  kehidupan  manusia  ( Life  Span  Development )  mulai  dari  usia kandungan  ,  infancy,  bayi,  remaja,  dewasa  dan  lansia  sampai  alam  barzah  yakni meninggal.  Dalam  setiap  rentang  kehidupan  manusia  ada  tugas  perkembangan masing-masing yang harus dilalui oleh setiap manusia yang lahir kedunia. Dalam setiap  tugas  perkembangan  ( task  development )  harus  berkembang  sesuai  dengan masa  dan  usianya  tidak  boleh  terlewati,  kalau  terlewati  akan  terjadi miss development yang sulit untuk dirubah dan dididik kembali.
Perubahan dalam diri manusia terdiri dari perubahan kualitatif akibat dari perubahan  psikis,  dan  perubahan  kuantitatif  akibat  dari  perubahan  fisik. Perubahan  kualitatif  tersebut  sering  disebut  dengan  perkembangan,  sedangkan perubahan kuantitatif sering disebut dengan pertumbuhan. Persoalan yang
Vol. 3, No. 1, Maret 2017 | 97
1 Dosen Fakultas Psikologi UIN Ar-Raniry Banda Aceh
2 Dosen Fakultas Psikologi UIN Ar-Raniry Banda Aceh
3 Dosen Fakultas Psikologi UIN Ar-Raniry Banda Aceh
Rentang Kehidupan Manusia (Life Span Development) Dalam Islam
menjadi topik bahasan psikologi adalah perubahan kualitatif atau perkembangan, sebab  hal  itu  terkait  dengan  fungsi  struktur  kejiwaan  yang  kompleks  beserta dinamika prosesnya, meskipun disadari bahwa pertumbuhan fisik sedikit banyak berkorelasi dengan perkembangan psikis.
Perkembangan  dapat  diartikan  sebagai  “perubahan  yang  progresif  dan kontinyu  (berkesinambungan)  dalam  diri  individu  dari  mulai  lahir  sampai  mati. Pengertian  lain  dari  perkembangan  adalah  “perubahan-perubahan  yang  alami individu  atau  organisme  menuju  tingkat  kedewasaannya  atau  kematangannya yang  berlangsung  secara  sistematis,  progresif  dan  berkesinambungan  baik menyangkut fisik (jasmaniah) maupun psikis (rohaniah)” 1.
Dalam psikologi Islam manusia memiliki struktur ruh yang keberadaannya menjadi esensi manusia. Struktur ruh memiliki alam tersendiri, yang disebut alam arwah, yang mana alam tersebut ada di luar dan di dalam alam manusia. Alam ruh di  luar  alam  dunia  ada  kalanya  sebelum  kehidupan  dunia  dan  ada  kalanya sesudahnya.  Oleh  sebab  itu,  kehidupan  manusia  meliputi  tiga  alam  besar,  yaitu: alam perjanjian, alam dunia dan alam akhirat.
Alam  perjanjian  (alam misaq )  yang  merupakan  alam  pra-kehidupan  dunia dan  menjadi  rencana  serta  memberi  motivasi  kehidupan  manusia  di  dunia.  Pada alam  ini,  struktur  biologis  manusia  belum  terbentuk  dan  satu-satunya  struktur yang  bereksistensi  adalah  ruh.  Saiyid  Husen  Naser  menyatakan  bahwa  alam  ini berkaitan  dengan  asrar alastu (rahasia alustu )  yang  Allah  telah  memberikan perjanjian primordial kepada manusia.
Alam dunia ( dunyawi ) yang merupakan alam pelaksanaan atas rencana Tuhan yang  telah  ditetapkan  pada  alam  primordial.  Tugas-tugas  perkembangan  dalam kehidupan  di  alam  dunia  adalah  aktualisasi  realisasi  diri  terhadap  perjanjian tersebut,  sehingga  kualitas  dan  integritas  kehidupan  manusia  sangat  tergantung sejauh  mana  ia  mampu  merealisasikan  perjanjian  tersebut.  Pada  alam  ini,  selain struktur  ruh  juga  telah  terbentuk  struktur  jasad.  Gabungan  antara  ruh  dan  jasad menjadi satu struktur yang disebut dengan struktur nafsani.
Alam  terakhir  dari  perkembangan  manusia  adalah  alam  akhirat.  Alam  ini dimulai dari kematian manusia sampai datangnya hari kiamat, yaitu hari dimana manusia memperoleh balasan atas aktivitas yang pernah ia lakukan di dunia. Alam ini memiliki beberapa periode; (1) periode tiupan sangkakala dan kebangkitan
98 | Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies
Miftahul Jannah, Fakhri Yacob & Julianto
yang  disebut yawm  al-ba’ath ,  (2)  periode  dikumpulkan  di  Padang  Mahsyar  yang disebut  dengan yawm  al-hasyr ,  (3)  periode  perhitungan  amal  dengan  timbangan ( mizan ), (4) periode melewati titian ( shirath ), (5) periode masuk surga atau neraka 2 .

## B. Pembahasan

## 1. Perkembangan dalam Kandungan
Periodesasi dalam psikologi Islam dapat ditentukan sebagai berikut:
a. Periode pra-konsepsi: periode perkembangan manusia sebelum masa pembuahan sperma dan ovum.
b. Periode pra-natal: periode perkembangan manusia yang dimulai dari pembuahan sperma dan ovum sampai masa kelahiran. Periode ini dibagi menjadi 4 fase; (1) fase nuthfah (zigot)  yang  dimulai  sejak  pembuahan  sampai  usia  40  hari  dalam kandungan, (2) fase alaqah (embrio) selama 40 hari, (3) fase mughghah (janin) selama 40 hari dan, (4) fase peniupan ruh ke dalam janin setelah genap empat bulan, yang mana  janin  manusia  telah  terbentuk  secara  baik,  kemudian  ditentukan  hukum- hukum  perkembangannya,  seperti  masalah-masalah  yang  berkaitan  dengan perilaku  (seperti  sifat,  karakter  dan  bakat),  kekayaan,  batas  usia,  dan  bahagia- celakanya. Tugas-tugas perkembangan yang diperankan oleh orang tua adalah; (1) memelihara  suasana  psikologis  yang  damai  dan  tentram,  agar  secara  psikologis janin  dapat  berkembang  secara  normal,  (2)  senantiasa  meningkatkan  ibadah  dan meninggalkan maksiat, terutama bagi ibu agar janinnya mendapat sinaran cahaya hidayah dari Allah SWT, (3) berdoa kepada Allah SWT, terutama sebelum 4 bulan dalam  kandungan,  sebab  masa-masa  itu  hukum-hukum  perkembangan  akan ditetapkan.
c. Periode kelahiran sampai meninggal dunia
Periode ini memiliki beberapa fase seperti yang terkandung dalam Surah Al Hajj:5 yang artinya: Hai manusia, jika kamu dalam keraguan tentang kebangkitan (dari kubur),  Maka  (ketahuilah)  Sesungguhnya  Kami  telah  menjadikan  kamu  dari  tanah, kemudian  dari  setetes  mani,  kemudian  dari  segumpal  darah,  kemudian  dari  segumpal daging  yang  sempurna  kejadiannya  dan  yang  tidak  sempurna,  agar  Kami  jelaskan kepada kamu dan Kami tetapkan dalam rahim, apa yang Kami kehendaki sampai waktu yang sudah ditentukan, kemudian Kami keluarkan kamu sebagai bayi, kemudian (dengan berangsur- angsur) kamu sampailah kepada kedewasaan, dan di antara kamu ada yang diwafatkan  dan  (adapula)  di  antara  kamu  yang  dipanjangkan  umurnya  sampai  pikun, supaya Dia tidak mengetahui lagi sesuatupun yang dahulunya telah diketahuinya. dan
Rentang Kehidupan Manusia (Life Span Development) Dalam Islam
kamu Lihat bumi ini kering, kemudian apabila telah Kami turunkan air di atasnya, hiduplah bumi itu dan suburlah dan menumbuhkan berbagai macam tumbuh-tumbuhan Ayat diatas menunjukkan bahwa kehidupan dunia terbagia atas 3 fase yaitu:
(1) fase  kanak-kanak  ( al-thifl )  atau  fase  dimana  kondisi  seseorang  masih  lemah (karena bayi atau kanak-kanak), (2) fase baligh atau fase dimana kondisi seseorang menjadi  kuat  dan  dewasa,  (3)  fase  usia  lanjut,  yang  secara  psikologis  ditandai dengan  kepikunan  dan  secara  biologis  ditandai  dengan  rambut  beruban  dan kondisi  tubuh  yang  lemah. 3 Dalam  tulisan  ini  akan  dibahas  tentang  bagaimana perkembangan  manusia  di  usia  dewasa,  karena  usia  ini  adalah  usia  yang  paling lama di jalani oleh setiap manusia

## 2. Periode/Tahapan Infancy (dari lahir – 2 bulan)
Periode  infancy  merupakan  periode  yang  paling  pendek  dibandingka periode-periode perkembangan lainnya. Periode ini berlangsung sejak kelahiran hingga bayi berumur 2 minggu. Periode ini merupakan periode penyesuaian diri, dimana bayi harus menyesuaikan diri terhadap kehidupan baru di luar rahim ibunya, dimana bayi hidup selama 9 bulan. Karakteristik Periode Infancy
Periode  infancy  merupakan  periode  penyesuaian  yang  radikal.  Seperti diketahui,  kelahiran  merupakan  suatu  interupsi  pada  pola  perkembangan  yang telah dimulai sejak konsepsi. Dengan adanya kelahiran berarti ada suatu peralihan dari lingkungan di dalam kandungan. Peralihan ini menuntut penyesuaian diri si bayi.  Penyesuaian  yang  dilakukan  bayi  adalah  terhadap  ;  Perubahan  suhu  udara (temperatur).  Dalam  kandungan  ibu,  bayi  mengalami  temperatur  yang  konstan, sedangkan  di  luar  kandungan,  kemungkinan  temperatur  dapat  berubah-berubah. Pernafasan,  Selama  dalam  kandungan,  bayi  bernafas  melalui  ari-ari  (placenta). Sedangkan pada saat kelahiran ari-ari dipotong, maka bayi harus bernafas sendiri; Pengisapan  dan  menelan,  Sebelum  kelahiran,  janin  harus  menerima  makanan dengan  cara  mengisap  dan  menelan,  walaupunpenerimaan  itu  melalui  ari-ari. Refleks mengisap dan menelan mengalami kesulitan pada saat kelahiran dan bayi akan mengalami kekurangan makanan yang  diterima, oleh sebab itu sering berat bayi  menurun;  Pembuangan,  Dengan  pembuangan  mulai  berfungsi  sesudah kelahiran. Sedang dalam kandungan pembuangan berlangsung melalui ari-ari.
100 | Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies

## Miftahul Jannah, Fakhri Yacob & Julianto
Penyesuaian  bayi  terhadap  hal-hal  tersebut  di  atas  bukanlah  merupakan  suatu tugas  yang  mudah;  Hurclock,  mengemukakan  beberapa  indikasi  yang menunjukkan bahwa  penyesuaian diri terhadap kehidupan sesudah kelahiran itu sulit,  yaitu,  Berat  badan  menurun,  Sebagai  akibat  kesulitan  dalam  penyesuaian terhadap gerakan mengisap dan menelan,  bayi yang  baru lahir selalu mengalami penurunan berat badan selama minggu pertama sesudah kelahiran. Tingkah laku yang  tidak  teratur,  Pada  hari  pertama  atau  kedua  sesudah  kelahiran,  bayi  akan memperlihatkan tingkah laku yang tidak teratur, misalnya pernafasan yang tidak teratur, sering buang air besar atau air kecil. Angka kematian yang tinggi.
1. Periode infancy merupakan suatu plateau/dataran dalam perkembangan.
2. Pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  cepat  selama  periode  prenatal,  terhenti sesaat  dengan  terjadinya  kelahiran.  Sesudah  kelahiran  tampak  adanya  suatu kemunduran  sebentar,  misalnya  penurunan  berat  badan,  kecenderungan  fisik menjadi kurang kuat dibandingkan saat dilahirkan.
3. Pada  umumnya,  keadaan  ini  berlangsung  beberapa  hari  sesudah  kelahiran. Kemudian  bayi  akan  secara  berangsur-angsur  mengalami  peningkatan  kembali dalam berbagai fungsi. Pada akhir periode infancy, biasanya berat badan bayi telah kembali pada keadaan seperti ketika dilahirkan.
4. Perubahan  yang  secara  perlahan-lahan  dalam  pertumbuhan  dan  perkembangan, menyebabkan  seolah-olah  tidak  ada  perkembangan,  dan  kondisi  semacam  ini merupakan karakteristik suatu plateau.
5. Periode infancy merupakan periode yang berbahaya.
a. Periode  infancy  mempunyai  kerawanan-kerawanan  tertentu,  baik  bersifat fisik  maupun  psikologik  ( Physical  hazards dan psychological  hazards ). Kerawanan  fisik  disebabkan  karena  kesulitan  dalam  melakukan penyesuaian  diri  yang  radikal  terhadap  lingkungan  yang  secara keseluruhan baru dan berbeda.
b. Dikatakan  psikologik,  karena  infancy  merupakan  saat  penentuan  sikap orang-orang yang dianggap signifikan atau bermakna (dalam hal ini orang tua)  dalam  menghadapi  bayi.  Sikap-sikap  ini  biasanya  tergantung  pada kondisi kelahiran bayi, harapan-harapan orang tua, penyesuaian orang tua terhadap bayi.
3. Periode/Tahapan Bayi (2 minggu – 2 tahun)
Karakteristik Periode Bayi
Rentang Kehidupan Manusia (Life Span Development) Dalam Islam
a. Periode  bayi  merupakan  periode  pertumbuhan  dari  perkembangan  yang  cepat. Bayi  pada  periode  ini  mengalami  pertumbuhan  dan  pengalaman  fisik  dan psikologik  yang  cepat.  Hal  mana  menyebabkan  suatu  perubahan,  tidaka  hanya meliputi  penampilan  tetapi  juga  kemampuan-kemampuan  yang  dimilikinya. Seorang  bayi  berkembang  dari  makhluk  yang  tidak  berdaya/sangat  tergantung pada  orang  lain  menjadi  makhluk  yang  mampu  melakukan  aktifitas  duduk sendiri, berjalan sendiri bahkan berbicara.
b. Periode  bayi  merupakan  usia  dimulainya  “melepaskan  diri  dari  ketergantungan kepada  orang  lain”.  Pada  periode  infancy,  bayi  sangat  tergantung  pada pertolongan  orang  lain.  Ketergantungan  ini  makin  lama  makin  berkurang. Keadaan  ini  disebabkan  karena  bayi  mengalami  perkembangan  yang  cepat  pada pengendalian tubuh, yang menyebabkab bayi  dapat duduk, berdiri,  berjalan dan memanipulasi obyek menurut keinginannya. Pengurangan ketergantungan ini pun meningkat sehubungan dengan dimilikinya kemampuan untuk mengkomunikasikan  kebutuhannya/  keinginannya  kepada  orang  lain  dalam bentuk bahasa yang dapat dimengerti orang lain.
c. Periode bayi merupakan dasar, Periode bayi merupakan periode dasar dari suatu kehidupan. Karena saat ini dasar-dasar pola tingkah laku dalam menghadapi diri sendiri  maupun  lingkungan  luar  serta  pola-pola  reaksi-reaksi  emosional  mulai terbentuk.
d. Periode  bayi  merupakan  “usia  berbahaya”  Dua  pertiga  dari  kematian  bayi-bayi adalah  pada  usia-usia  ini.  Setelah  sakit  karena  penyakit,  juga  kecelakaan- kecelakaan ini  disebabkan karena pada periode ini  merupakan maasa eksplorasi, sehingga  bayi  ini  berusaha  mengetahui  fungsi  berbagai  benda  dengan  cara mencoba memanipulasinya, yang dapat berakibat kecelakaan (jatuh, teriris pisau, memecahkan dan lain-lain).
e. Periode  bayi  merupakan  usia  menarik/lucu,  Dikatakan  begitu  karena  ia  masih sangat  tergantung  kepada  orang  lain  atau  kepada  lingkungan,  sehingga  lebih mudah diatur dan menurut. Begitu pula penampilannya selalu menarik hati lingkungan. Apabila ia sudah dapat berdiri sendiri, mempunyai keinginan sendiri, maka bayi tersebut sulit diatur sehingga menjengkelkan.
Tugas-Tugas Perkembangan
1. Belajar berjalan.
2. Belajar makan makanan padat.
3. Belajar buang air besar dan kecil.
4. Belajar bicara.
102 | Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies

## Miftahul Jannah, Fakhri Yacob & Julianto

## 5. Bekajar membuat hubungan emosional dengan orangtua dan anggota keluarga lainnya
4. Tahapan Perkembangan Kanak-Kanak (2 tahun – 12/3 tahun)
Periode anak dimulai apabila anak mulai dapat “berdiri sendiri‟ hingga mencapai kematangan (2 – 12/13 tahun). Periode anak terbagi 2 yaitu :
a. Periode anak awal (Early Childhood) 2 tahun – 6 tahun.
b. Periode anak akhir (Late Childhood) 6/7 tahun – 12/13 tahun.
a. Periode Anak Awal (2 tahun – 6 tahun)
Berbagai macam istilah diberikan pada periode prasekolah ini, yaitu: orang tua sering menyebut periode ini sebagai “problem age” atau “troublesome age”.
Dikatakan  demikian  sebab  pada  periode  ini  orang  tua  sering  dihadapkan  pada problem  tingkah  laku,  misalnya  keras  kepala,  tidak  menurut,  negativistis, tempertantrums, mimpi buruk, iri hati, ketakutan yang irationil (tidak masuk akal) pada  siang  hari  dan  sebagainya.  Problem  tingkah  laku  ini,  menyebabkan  pada periode  ini  anak-anak  tersebut  kurang  menarik  penampilannya  bagi  orang  tua dibandingkan ketika berada pada periode bayi. Keadaan ini menyebabkan periode anak-anak prasekolah merupakan masa yang tidak menarik (not appealing) bagi orang  tua.  Sifat “ketergantungan”  anak  pada  periode  bayi  merupakan  hal  ya ng menarik  bagi  orang  tua  dan  saudara-saudaranya.  Sekarang  si  anak  mulai  tidak mau atau menolak tingkah laku kasih sayang orang tua atau saudara-saudaranya. Para guru atau pendidik menyebut periode ini sebagai usia pra sekolah (preschool age), yaitu periode persiapan untuk masuk sekolah dasar. Biasanya anak-anak usia 2-6 tahun memasuki Taman Kanak-Kanak. Sedangkan para psikolog memberikan istilah  kepada  periode  prasekolah  ini,  sebagian  usia  pra  gang  (pregang  age). Dikatakan demikian, karena pada periode ini, anak-anak harus mulai belajar dasar- dasar  tingkah  laku  sosial  sebagai  persiapan  untuk  penyesuaian  dirinya  terhadap kehidupan sosial yang lebih tinggi nanti setelah dewasa.
Selain itu para psikolog menyebut pula periode pra sekolah sebagai periode eksplorasi. Hal ini disebabkan karena perkembangan yang utama pada periode ini ialah menguasai dan mengontrol lingkungannya. Mereka selalu ingin mengetahui apa dan bagaimana lingkungannya itu, bagaimana mereka dapat merupakan
Rentang Kehidupan Manusia (Life Span Development) Dalam Islam
bagian  dari  lingkungan  tersebut.  Lingkungan  yang  dijelajahi  tersebut,  baik  yang merupakan manusia maupun benda-benda. Cara umum yang dilakukan anak-anak usia  2-6  tahun  yaitu  dengan  bertanya  sebab  itu  sering  pula  dikenal  sebagai  usia bertanya  ( Questioning  age ).  Tugas-tugas  Perkembangan  adalah  penyempurnaan pemahaman mengenai konsep-konsep sosial, konsep-konsep benar dan salah dan seterusnya, dan belajar membuat hubungan emosional yang makin matang dengan lingkungan sosial baik di rumah maupun di luar rumah.

## b. Periode Anak Akhir (6/7 – 12/13 tahun).
Periode anak akhir dimulai ketika anak memasuki Sekolah Dasar dan berakhir ketika mereka mengalami kematangan seksual. Seperti halnya periode anak awal, periode inipun mempunyai beberapa istilah. Para guru atau pendidik menyebut periode ini sebagai periode anak usia Sekolah Dasar sebab pada saat ini mreka mulai memasuki sekolah dimana mereka akan mendapatkan pengetahuan penting yang berguna bagi kehidupan kelak. Juga saat ini, mereka mulai mempelajari ketrampilan tertentu baik yang bersifat kurikuler maupun ekstrakurikuler. Sedangkan para psikolog menyebutkan dengan istilah usia berkelompok ( Gang Age ). Saat ini, anak-anak mulai berusaha untuk menjadi anggota keompok, biasanya dengan jenis kelamin yang sama. Tugas-tugas Perkembangan :
1. Makin  mengembangkan  keterampilan  motorik,  baik  yang  menggunakan  otot  halus (misal:  menulis,  menggambar,  ketrampilan-ketrampilan  khusus)  dan  otot  besar (olahraga, permainan-permainan).
2. Makin mengembangkan konsep-konsep tentang lingkungan sekelilingnya.
3. Mengembangkan tingkah laku moral serta menerima nilai lingkungan.
4. Belajar bekerja sama dengan teman sebaya.
5. Belajar memainkan peran sesuai dengan jenis kelamin.
6. Belajar mengendalikan reaksi-reaksi emosional sesuai dengan harapan lingkungan sosial.
7. Belajar menjadi individu yang mampu berdiri sendiri.

## 5. Periode/Tahapan Perkembangan Pubertas (11/12 tahun – 15/16 tahun)
Pubertas,  merupakan  periode  remaja  awal  yang  ditandai  denngan perubahan  dalam  penampilanfisik  dan  fungsi  fisiologik,  yang  memungkinkan
104 | Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies

## Miftahul Jannah, Fakhri Yacob & Julianto
setiap  remaja  mempunyai  bentuk  dan  fungsi  tubuh  sesuai  dengan  jenis kelaminnya.  Perubahan  dalam  bentuk  fisik  biasanya  meliputi  propesi  muka  dan badan  serta  penampilan  sesuai  jenis  kelamin  (dikenal  dengan  istilah  karateristik seks  skunder)  karateristik  seks  skunder,  biasanya  pada  remaja  putri  ditandai dengan pembesaran buah dada, pinggul, perubahan bentuk tangan dan kaki (lebih menampakakn  penimbunan  lemak),  sedangkan  pada  masa  remaja  putra mengalami  pembesran  suara,  tumbuh  bulu  dikaki,  dada  dan  kumis.  Sedangkan pertumbuhan  bulu  di  sekitar  kemaluan,  ketiak,  perubahan  warna  kulit,  otot, dialami  oleh  baik  remaja  putri  maupun  putra.Perubahan  fungsi  fisiologik  lebih berhubungan  dengan  kematangan  seks  primer.  Dikatakan  seks  primer  karena berhubungan langsung dengan reproduksi.

## a. Kriteria Puberitas
Kriteria  yang  sering  digunakan  untuk  menentukan  seorang  anak  telah mencapai  kematangan  seksual  adalah  sebagai  berikut;  pada  anak  laki-laki mengalami  nocturnal  emission  (mimpi  basah)  sedangkan  anak  perempuan mendapatkan  menstruasi  pertama  (menarche).  Bila  menstruasi  pertama  atau noctural  emission  (mimpi  basah)  terjadi,  organ  seks  dan  seks  sekunder  mulai matang  tetapi  belum  mencapai  kematangan  penuh.  Mensrtuasi  pertama  ini biasanya  dialami  oleh  anak-anak  perempuan  sekitar  usia  12  sampai  dengan  16 tahun.  Walaupun  para  ahli  mengemukakan  patokan  usia,  tidak  menutup kemungkinan adanya perbedaan individual.

## b. Kondisi Penyebab Pubertas
Proses  pematangan  tubuh  yang  menyangkut  perkembangan  ukuran  tubuh maupun kematangan seksual dikendalikan oleh kelenjar pituitari, sebuah kelenjar endokrin yang terletak pada dasar otak.
Kelenjar Pituitari menghasilkan 2 hormon yaitu:
1. Hormon pertumbuhan, hormon yang mempengaruhi ukuran tubuh individu.
2. Hormon gonadotropik, hormon yang merangsang kelenjar gonad (kelenjar seks) menjadi lebih aktif.
Aktifitas kelenjar gonad ini menyebabkan organ seks yang menyangkut karakteristik primer yaitu pada wanita ovarium dan laki-laki pada testis,
Rentang Kehidupan Manusia (Life Span Development) Dalam Islam
berkembang dalam ukuran dan mulai berfungsi/mencapai kematangan. Di samping ini juga, menyebabkan karakteristik seks sekunder berkembang.

## Karakteristik Fase Pubertas
1. Periode tumpang tindih dan singkat
Pubertas  dikatakan  sebagai  periode  tumpang  tindih  sebab  terjadi  ±  1-3  tahun sebelum periode anak berakhir dan 1-2 tahun pada permulaan periode remaja.
Dikatakan sebagai periode yang singkat karena terjadi dalam kurun waktu sekitar 2-4 tahun saja.
2. Merupakan masa pertumbuhan yang sangat cepat.
Pubertas  merupakan  periode  dalam  kehidupan  yang  ditandai  oleh  pertumbuhan yang cepat dan dibarengi oleh perubahan bentuk tubuh, perubahan proporsi muka dan badan serta tercapai  kematangan seksual walau belum sepenuhnya tercapai. Biasanya pertumbuhan yang cepat ini  terjadi 1-2 tahun sebelum anak laki-laki atau perempuan mencapai  kematangan  seksual,  dan  dilanjutkan  1/2  –  1  tahun  sesudah  mencapai kematangan  seksual  tersebut.  Jadi  dapat  dikatakan  pertumbuhan  yang  cepat  ini berlangsung  sekitar  ±  3  tahun.  Perubahan  yang  cepat  ini  menyebabkan  anak  remaja putra  maupun  remaja  putri  mengalami  kebingungan,  adanya  perasaan inadequate dan insecure .  Keadaan  ini  kadang-kadang  menyebabkan  remaj  putra  maupun  remaja  putri memperlihatkan tingkah laku yang negatif (misalnya marah-marah, membangkang).
3. Pubertas merupakan phase negatif.
Charlotte  Buhler,  menyatakan  pubertas  merupakan  phase  negatif.  Merupakan phase karena pubertas terjadi dalam jangka waktu yang pendek. Sedangkan dikatakan negatif karena remaja di sini dinaggap menentang lingkungan.
Hal-hal yang Rawan pada Fase Pubertas 1. Kerawanan yang berhubungan dengan segi fisik
106 | Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies

## Miftahul Jannah, Fakhri Yacob & Julianto
Dialaminya ketidakseimbangan sebagai akibat pembentukan hormon gonadotropik pada periode pubertas. Pembentukan jumlah hormon pertumbuhan yang kurang pada periode anak akhir dan pubertas, menyebabkan individu akan mempunyai bentuk yang kecil  dibandingkan  kelompok  seusianya  (tubuh  kecil  tetapi  penampilan  “matang”). Pembentukan  jumlah  hormon  gonad  yang  kurang  pada  pubertas  sehingga  tidak seimbang dengan hormon pertumbuhan, menyebabkan individu akan tumbuh menjadi lebih  besar  dibandingkan  kelompok  seusianya.  Disamping  itu  juga,  akan mempengaruhi  perkembangan  organ-organ  seks  dan  karakteristik  seks  sekunder, sehingga  pada  kelompok  kedua  ini  kemungkinan  individu  akan  memliki  penampilan yang kekanak-kaanakan (ubuh besar tapi penampilan “belum matang”). Pembentukan jumlah hormon gonad yang berlebihan, menunjukkan ada ketidakseimbangan aktivitas kelenjar  pituitari  dan  gonad  sehingga  dapat  menyebabkan  pembentukan  jumlah hormon  gonad  secara  berlebihan  pada  usia  yang  muda.  Keadaan  ini  menyebabkan periode  pubertas  yang  dialami  individu  akan  terjadi  5  tahun  atau  6  tahun  lebih  awal dari  semestinya,  sehingga  individu  pubertas  mengalami  kematangan  seksual  yaitu organ seks mulai berfungsi, tetapi individu tersebut memiliki bentuk tubuh yang masih kecil dan karakteristik seks sekunder berkembang kurang sempurna.
2. Kerawanan yang berhubungan dengan segi psikologik
Remaja  yang  tidak  dipersiapkan  dalam  menghadapi  perubahan  fisik  dan psikologik,  belum  siap  menerima  keadaan  dirinya,  sehingga  perubahan  yang  dialami dapat merupakan pengalaman yang traumatis, sehingga mereka memperlihatkan sikap- sikap yang kurang menyenangkan lingkungan.
Tugas perkembangan pada pubertas
1. Menerima perubahan tubuh yang dialaminya
2. Menerima peran sesuai jenis kelamin, yang akan menuju ke arah kedewasaan.
6. Periode Remaja (usia 13/14 s/d 18/21 tahun)
Dalam Islam tidak mengenal usia remaja, karena sudah dianggap usia baligh atau usia  taklif  yakni  sudah  terbeban  hukum.  Dalam  bidang  hukum  Islam  bagi  perempuan sudah  wajib  melaksanakan  kewajiban-kewajiban  dalam  Islam  seperti  shalat,  puasa,  dan hukum-hukum  Islam  yang  diwajibkan  pada  seorang  muslim,  begitu  juga  laki-laki  kalau sudah baligh dengan indikator usia 10 tahun atau sudah mengalami mimpi basah sudah wajib  melaksanakan  hukum  Islam.  Remaja  dalam  sisi  Psikologis  harus  mampu mempersiapkan  diri  untuk  menjadi  individu  yang  kuat  dalam  menjalankan  kehidupan remaja,  orangtua  harus  mendidik  anak  menjadi  anak  yang  matang  dalam  menjalankan usia baligh dan menuju usia kematangan usia dewasa . Hadits Rasulullah SAW dari Al-

## Rentang Kehidupan Manusia (Life Span Development) Dalam Islam
Hakim dan Abu Daud dari Ibnu Amr bin Al-Ash ra, Perintahkan anak-anakmu menjalankan ibadah shalat jika mereka sudah berusia tujuh tahun. Dan jika mereka sudah berusia sepuluh tahun, maka pukullah mereka jika tidak mau melaksanakannya dan pisahkanlah tempat tidur mereka (HR Hakim).

## 7. Periode Dewasa Awal (usia ± 18 tahun - ± 40 tahun)
Periode dewasa merupakan periode yang terpanjang dalam keseluruhan life span seorang  individu,  yaitu  antara  kurang  lebih  18  tahun  sampai  individu  itu  meninggal. Menurut E. Hurlock (1983, halaman 265) masa dewasa terbagi beberapa periode yaitu:
- Periode Dewasa Awal ( Early Adulthood ) : 18 tahun – 40 tahun
- Periode Dewasa Madya ( Middle Adulthood ) : 40 tahun – 60 tahun
- Periode Dewasa Akhir ( late Adulthood/old Age ) : 60 tahun – meninggal Perlu  diingat  bahwa  pembagian  ini,  dengan  batasan-batasan  usia  tersebut, bukannya sudah pasti dan tidak dapat ditawar-tawar lagi, melainkan hanya menunjukkan usia-usia  pada  saat  mana  umumnya  wanita  dan  pria  dapat  diharapkan  mulai memperlihatkan adanya perubahan. Perubahan-perubahan itu meliputi perubahan dalam penampilan, fungsi  jasmaniah,  minat,  sikap  atau  tingkah  laku  yang berbarengan  dengan masalah  penyusuaian  diri  sehubungan  adanya  tekanan-tekanan  budaya  dan  harapan- harapan masyarakat yang timbul dari padanya.
Periode  dewasa  awal  sering  juga  disebut Early  Adulthood .  Perkataan  „adulthood‟ berasal dari kata kerja „adultus‟ yang berarti “tumbuh dan mencapai ukuran serta kekuatan yang  penuh ”,  dengan  perkataan  lain,  menjadi  matang.  Oleh  karena  itu  o rang dewasa adalah individu-individu yang telah menyelesaikan pertumbuhannya dan siap menerima statusnya di lingkungan sosial bersama-sama orang-orang dewasa lainnya.

## 8. Periode Usia Madya (Middle Age) (40 tahun sampai 60 tahun)
Periode ini di tandai dengan munculnya perubahan-perubahan jasmaniah / fisik dan mental, demikian pula di akhiri dengan hal-hal tersebut. Pada usia 60 tahun biasanya terjadi  penurunan  kekuatan  /  tenaga  yang  sering  di  ikuti  dengan  berkurangnya kewaspadaan mental .

## a. Karakteristik Usia Dewasa Madya
2. Periode usia yang menakutkan
Bagi pria maupun wanita merupakan saat-saat yang menakutkan. Ketakutan ini di pengaruhi pula oleh stereotipi-stereotipi masyarakat tentang usia setengah baya, yang menganggap bahwa kemunduran-kemunduran fisik maupun mental mengiringi
108 | Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies

## Miftahul Jannah, Fakhri Yacob & Julianto
berhentinya  reproduktivitas.  Juga  masyarakat  yang  mengagungkan  /  mementingkan masa muda, dapat mempengaruhi sikap-sikap mereka dalam menghadapi periode ini. Mereka biasanya lalu senang mengenangkan masa mudanya (nostalgia)
3. Periode transisi
Transisi  selalu  mengandung  makna  penyesuain  terhadap  minat-minat  baru,  dan pola-pola  hidup  baru.  Pada  usia  dewasa  madya,  individu  harus  menyesuaikan  diri terhadap  perubahan  fisik.  Juga  menyesuaikan  terhadap  perubahan  peran,  yang umumnya lebih sulit
4. Menderita stres ( Time Of Stress ).
Marmor membagi sumber-sumber utama suatu stres pada masa ini yang dapat menimbulkan ketidakseimbangan, ke dalam 4 katagori yaitu :
a. Stres Somatik, yang di sebabkan oleh tanda-tanda ketuaan.
b. Stres Budaya, yang di sebabkan oleh adanya penilaian masyarakat yang tinggi terhadap kaum muda/masa muda, kekuatan dan keberhasilan.
c. Stres Ekonomi, yang di sebabkan oleh beban pinansiil dalam mendidik anak- anak dan dalam memberikan status simbol untuk seluruh anggota keluarga.
d. Stres Psikologik, yang di sebabkan oleh kematiaan suami / istri, kepergian anak dari  rumah,  kebosanan  terhadap  perkawinan  atau  perasaan  kehilangan  masa muda dan perasaan telah mendekati ajal.
5. Usia yang membahayakan ( Dangerous Age )
Gejala-gejala ini sering di sebut  sebagai “ middle age revolt ” (pemberontakan usia  setengah  baya)  yang  pada  wanita  datangnya  berasama  dengan  peristiwa menopause.  Tidak  heran  bila  sering  terjadi  ketegangan-keteganggan  dalam kehidupan  suami-istri,  yang  kadang-kadang  menjuruus  ke  arahterjadinya perceraian  atau  perpisahan.  Selain  itu  juga  dapat  berakibat  gangguan  jiwa, alkoholisme  atau  bunuh  diri  (pada  masyarakat  barat  umumnya  ;  Indonesia belum di selidiki).
6. Usia yang canggung
Seperti halnya pada remaja yang di anggap bukan anak dan bukan orang dewasa, maka pada usia setengah baya terjadi hal yang sama, di mana mereka tidak lagi, muda, namun juga belum tua. Hal ini mengakibatkan timbulnya perasaan, tidak memperoleh tempat, dalam masyarakat dan tidak di perhatikan.
7. Masa berprestasi ( Time of Achievement )
Menurut  Erikson,  selama  periode  ini,  ada  kemungkinan  individu  makin  berhasil dan berprestasi dalam sesuatu bidang, atau sebaliknya, karena merasa sudah tua, lalu

## Rentang Kehidupan Manusia (Life Span Development) Dalam Islam
tidak  berbuat  apa-apa  seolah-olah  berhenti  dalam  segala  kegiatan.  Apabila  individu dengan  usia  setengah  baya  mempunyai  keinginan  untuk  sukses  yang  cukup  besar,  ia akan mencapai  puncak keberhasilannya pada masa ini  dan akan merasakan hasil  atas jerih  payah  dan  kerja  kerasnya  yang  telah  di  bina  beberapa  tahun  sebelumnya.  Masa depan  madya,  tidak  saja  masa  seseorang  berjaya  dalam  bidang  pinalsiil  dan  sosial, melainkan juga dalam kewibawaan dan kewenangan/kekuasaan. Umumnya para pris mencapai puncak keberhasilan pada usia antara 40 smpai 50 tahun ; sesudah itu mereka puas  akan  keberhasilannya  dan  tinggal  menikmati  hasil  dengan  tenang,  sampai  kira- kira  usia  60  tahun  ketiks  mereka  mulai  di  anggap,  terlalu  tua,  dan  harus  melepaskan pekerjaannya  kepada  tenaga-tenaga  yang  lebih  muda.  Usia  dewasa  madya  juga merupakan usia dimana mereka memang peran sebagai pemimpin, baik dalam bidang bisnis,  indusri  dan  organisasi,  yang  merupakan  ganjaran  atas  kesuksesan-kesuksesan yang telah di capai sebelunya.

## 8. Masa evaluasi ( Time of Evaluation )
Berhubung  pada  usia  setengah  baya  ini  pada  umumnya  pria  dan  wanita  telah mencapai  puncak  prestasi  maka  sangat  masuk  akal  bila  mereka  pada  saat  ini  mulai mengadakan  evaluasi  terhadap  apa  yang  telah  dicapai  itu  ditinjau  kembali dibandingkan  dengan  cita-citanya  dahulu  dan  dibandingkan  dengan  apa  yang diharapkan oleh keluarganya maupun teman-temannya.
9. Masa kebosanan
Kebanyakan pada usia ini pria dan wanita mengalami kebosanan dalam kehidupan yang rutin, baik dalam pekerjaan maupun dalam kehidupan keluarga, yang dirasakan kurang memberikan kegairahan/  kegembiraan. Hal  ini  berlangsung sekitar usia  40-50 tahun. Wanita yang waktunya habis untuk mengurus rumah tangga dan membesarkan anak-anak,  mengharapkan  sesuatu  yang  lain  untuk  20-30  tahun  mendatang.  Wanita yang tidak menikah yang telah mengabdikan dirinya untuk suatu pekerjaan dan karir tertentu mulai bosan dengan tugas dan  kehidupannya. Demikian pula halnya dengan pria, sehingga mereka ingin mencari lapangan kerja yang lain. Namun kebanyakan dari mereka  juga  menyadari  bahwa  merubah  arah  dan  memilih  tujuan  baru  pada  usia  ini tidak  akan  menguntungkan  mengingat  kesempatan  yang  ada  juga  sudah  sangat terbatas.
10. Masa rumah menjadi kosong ( Empty Nest )
Kebanyakan anak-anak sudah mulai meninggalkan rumah orang tuanya pada saat orang  tua  memasuki  periode  dewasa  madya,  karena  sudah  menikah  atau  telah  bekerja dikota  lain,  sehingga  rumah  merupakan  “sarang  yang  kosong”  .  Suami  atau  istri  harus menyesuaikan diri lagi dengan keadaan hidup berdua (atau sendiri bagi yang telah
110 | Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies

## Miftahul Jannah, Fakhri Yacob & Julianto
janda/duda),  setelah  sekian  lama  kehidupan  berpusat  pada  keluarga  keadaan  ini  lebih bersifat  traumatis  bagi  wanita  dari  pada  pria,  terutama  bagi  wanita  yang  mengabdikan seluruh dewasanya untuk rumah tangganya dan kurang dapat mengalihkan minat kepada hal  lain  untuk  mengisi  waktunya,  setelah  anak-anak  keluar  dari  rumah.  Seolah-olah mereka mengalami masa pensiun seperti halnya yang dialami pria sewaktu pensiun dari pekerjaannya dari segala akibat-akibat psikologisnya.
Tugas-tugas perkembangan periode Dewasa madya
1. Mencapai tanggung jawab sosial sebagai orang dewasa dan sebagai warganegara.
2. Membimbing anak-anaknya yang remaja untuk menjadi orang dewasa yang bertanggung jawab dan yang berbahagia.
3. Mengembangkan aktivitas-aktivitas untuk mengisi waktu luang.
4. Mengikatkan diri pada suami/istri sebagai pribadi.
5. Menerima dan menyesuaikan diri terhadap perubahan-perubahan fisiologi masa dewasa madya.
6. Mencapai dan mempertahankan prestasi yang memuaskan dalam karir pekerjaannya.
7. Menyesuaikan diri terhadap orang tua yang lanjut usia.
b. Periode Dewasa Akhir (Usia 60 Tahun sampai Meninggal)
Periode dewasa akhir di sebut juga masa tua. Meskipun batas antara masa dewasa madya dan dewasa akhir ialah usia 60 tahun, namun banyak orang yang berusia  60  tahun  tidak  menunjukkan  segala-segala  fisik  maupun  mental  dari ketuaan. Mungkin hal ini di sebabkan karena kondisi kehidupan yang lebih baik, sehingga banyak dari kelompok ini baru memperlihatkan gejala-gajala tua setelah mengijak usia 70 tahunan atau paling cepat pada usia 65 tahun. Oleh karena itu ada kecendrungan  untuk  menetapkan  usia  65  tahun  sebagai  batas  awal  periode  usia tua/lanjut.

## Karakteristik Usia Lanjut
1. Periode penurunan (kemunduran)
2. Perbedaan individual dalam efek ketuaan.
Reaksi  orang  terhadap  masa  tua  berbeda-beda,  ada  yang  menganggap  “pensiun” merupakan masa yang menyenangkan karena sekarang yang bersangkutan dapat hidup dengan lebih santai, namun ada pula yang menganggap “pensiun” sebagai hukuman.
3. Banyak  terdapat  stereotip-stereotip  mengenai  usia  lanjut  seperti  misalnya:  adanya humor-humor dalam majalah-majalah mengenai usia tua, yang menggambarkan masa tua tidak menyenangkan.

## Rentang Kehidupan Manusia (Life Span Development) Dalam Islam
4. Sikap sosial terhadap usia lanjut.
5. Usia lanjut mempunyai status Kelompok Minoritas.
6. Usia lanjut diikuti dengan perubahan-perubahan peran.
7. Penyesuaian diri yang tidak baik
8. Ada keinginan untuk “peremajaan diri”
Adanya  status  “warga  negara  kelas  dua”  menimbulkan  keinginan  untuk  “muda kembali”, yang tercermin dalam tingkah laku seperti: penggunaan kosmestik, vitamin- vitamin, obat-obatan dan lain-lain.
Tugas-tugas Perkembangan Periode Dewasa Akhir.
1. Menyesuaikan diri terhadap penurunan kekuatan fisik dan kesehatan.
2. Menyesuaikan diri terhadap masa pensiun dan penurunan penghasilan.
3. Menyesuaikan diri terhadap kematian pasangan hidupnya.
4. Mengadakan hubungan yang ekspesit dengan anggota kelompok usianya.
5. Mengatur dan membuat lingkungan fisik agar hidup menjadi memuaskan.
6. Menyesuaikan diri terhadap peran-peran sosial secara fleksibel.

## Kerawanan sosial dan pribadi pada periode dewasa akhir.

## Kerawanan Pribadi (Personal Hazards)
Orang lanjut usia umumnya mengalami gangguan metabolisme, peredaran darah, rematik,  hipertensi,  gangguan  mental,  ganguan  penglihatan,  pendengaran,  tumor,  dan lain-lain.  Disamping  gangguan/kerawanan  yang  nyata  tersebut,  sering  pula  timbul “penyakit” yang tidak riil (hanya dalam bayangan), banyak keluhan-keluhan fisiknya dan membicarakan keluhan-keluhannya tersebut dengan para dokter (ganti-ganti dokter), yang pada dasrnya ingin mendapatkan perhatian.
Beberapa orang dapat menyesuaikan diri dengan keadaan fisiknya tersebut, tetapai beberapa  yan  lain  selalu  mengeluh  dan  mengasihani  diri  sendiri,  yang  akhirnya mengurangi motivasinya untuk mengatasi keadaan/gangguan-gangguan tersebut.

## Kerawanan Sosial (Social Hazards)
Ada beberapa kerawanan yang khas pada usia lanjut yaitu:
c. Menerima adanya anggapan atau stereotip tentang usia lanjut yang diberikan oleh masyarakat. Hal ini membuat para orang tua lanjut ini merasa infarior.
d. Perasaan  tak  berdaya  dari  inferior  yang  disebabkan  oleh  perubahan  fisik  dan penurunan  daya  tarik  maupun  karena  perasaan  ditolak  oleh  masyarakat.  Juga karena gigi sudah banyak tanggal, pendengaran dan penglihatan kurang, membuat mereka susah mengadakan komunikasi.

## Miftahul Jannah, Fakhri Yacob & Julianto
e.  Tidak mau melepaskan atau mengganti gaya hidup yang lama, mengganti rumahnya dengan yang lebih kecil dan praktis.
f. Menyadari bahwa mereka menjadi pelupa, sulit mempelajari hal-hal yang baru, lalu menarik  diri  dari  aktivitas-aktivitas  yang  bersiafat  kompetitif,  lebih-lebih  kaum muda.
g. Perasaan  bersalah  karena  tidak  menyumbangkan  tenaga  lagi  bagi  masyarakat, mungkin  mereka  ingin  berbuat  sesuatu  tetapi  merasa  malu  dan  takut  dianggap seolah- olah  pekerjaan  yang  ada  itu  „di  buat‟  atau  diada -adakan  oleh  masyarakat khusus untuk mereka.
h. Pendapatan yang berkurang, mengurangi kesempatan untuk kegiatan-kegiatan di waktu senggang/luang, hiburan-hiburan, dan lain-lain.
i. Kurang  kontak  sosial  karena  karena  kesehatan  yang  tidak  memungkinkan  atau keadaan  finasiil  yang  kurang/terbatas,  dan  lain-lain  merupakan  kerawanan psikologi, karena mereka lalu merasa terisolir. Hal ini mempengaruhi penyesuaian pribadi maupun sosialnya.

## C. Kesimpulan
Setiap  rentang  kehidupan  manusia  memiliki  karakteristik,  tugas-tugas perkembangan,  dan  hambatan  yang  akan  dijalani  oleh  setiap  manusia.  Setiap manusia  harus  memiliki  kesinambungan  dalam  menjalankan  tugas-tugas perkembangan,  tidak  boleh  ada  yang  ( missdevelopment ).  Setiap  perkembangan harus  dijalani  dengan  matang  pada  setiap  fase  perkembangan,  mulai  dari  dalam kandungan,  infanci,  bayi,  kanak-kanak,  baligh,  dewasa,  dan  lansia,  karena  setiap fase akan mempengaruhi perkembangan fase berikutnya baik perkembangan fisik dan perkembangan psikis.
Rentang Kehidupan Manusia (Life Span Development) Dalam Islam

## Daftar Pustaka
Hurlock, Elizabeth. B., A Life-Span Approach , (Jakarta: Erlangga, 1980), hal.45 Santrock, John W., Life - Span Develompment (Perkembangan Sepanjang
Hidup), Jilid I, (Jakarta : Erlangga, 2002)
Syamsunuwiyati Marat, Perkembangan Usia Dewasa , (Diktat mata kuliah Psikologi Perkembangan, Univ. Padjadjaran, Bandung, 2000)
Syamsunuwiyati Marat, Perkembangan Usia Dewasa , (Diktat mata kuliah Psikologi Perkembangan), (Univ. Padjadjaran, Bandung, 2000 Syamsunuwiyati Marat, Life Span Development , (Diktat mata kuliah Psikologi Perkembangan), (Univ. Padjadjaran, Bandung, 2000 Santrock, John W., Life - Span Develompment (Perkembangan Sepanjang Hidup), Jilid II, (Jakarta : Erlangga, 2002), hal.50Santrock, John W., Life - Span Develompment (Perkembangan Sepanjang Hidup), Jilid II, (Jakarta : Erlangga, 2002), hal.55