## INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research
Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 2491-2499 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Kontribusi Sosial Pertukaran Mahasiswa Merdeka Dalam Penanaman 1000 Bibit Mangrove Di Pantai Labuhan Kabupaten Bangkalan
Pontas J Sitorus 1 , Eka Putri Saptari Wulan 2 , Serifina Marpaung 3 🖂 , Heni Selpiah Siagian 4 , Sarah Monica Uli Siregar 5
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas HKBP Nommensen Email: serifina.marpaung@student.uhn.ac.id 3 🖂

## Abstrak
Modul Nusantara menjadi salah satu mata kuliah wajib mahasiswa yang mengikuti program Petukaran Mahasiswa  Merdeka.  Modul  Nusantara  adalah  rangkaian  kegiatan  yang  memfokuskan  untuk menciptakan  pemahaman  mahasiswa  dalam  memperkenalkan  kekayaan  kebudayaan  Nusantara  dari berbagai  hal.  Salah  satunya  melakukan  kegiatan  kontribusi  sosial  di  wilayah  penempatan  Pertukaran Mahasiswa  Merdeka.  Kontribusi  sosial  adalah  bentuk  partisipasi  individual  atau  kelompok  yang  kita berikan  kepada  masyarakat  untuk  menciptakan  kehidupan  yang  harmonis  sehingga  terwujudnya hubungan sosial yang memiliki rasa empati. Mahasiswa sebagai sosial kontrol dalam masyarakat harus mampu  meningkatkan  dan  melatih  jiwa  kepedulian  sosial  yang  dilaksanakan  dalam  bentuk  kegiatan nyata. Kontribusi sosial merupakan final project  dari program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM). Program kontribusi menghasilkan output berupa pengabdian kepada masyarakat. Kontribusi sosial yang dilakukan  oleh  Universitas  HKBP  Nommensen  yang  diterima  di  Universitas  Trunojoyo  Madura  yang dilaksanakan  pada  bulan  Desember  2022  di  Pantai  Labuhan  Kabupaten  Bangkalan.  Program  yang direalisasikan dalam kontribusi sosial diantaranya melakukan penanaman 1000 bibit Mangrove di Pantai Labuhan.  Program  kontribusi  sosial  memberikan  manfaat  kepada  masyarakat  disekitarnya  dalam menjaga kelestarian alam di sekitar pantai. Kegiatan kontribusi sosial ini telah membawa dampak yang sangat positif dalam melestarikan alam sebagai objek wisata yang indah di Kabupaten Bangkalan. Kata kunci : Pertukaran Mahasiswa Merdeka, Kontribusi Sosial, Modul Nusantara

## PENDAHULUAN
Merdeka  Belajar  Kampus  Mengajar  merupakan  program  yang  dicanangkan  oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan yang bertujuan mendorong mahasiswa untuk menguasai berbagai  keilmuan  untuk  bekal  mahasiswa  memasuki  dunia  kerja.  Kampus  merdeka memberikan kebebasan kepada mahasiswa untuk mencari pengalaman belajar diluar program studinya  (Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan, 2020).  Pernyataan  tersebut  juga  merupakan  langkah  terciptanya  peningkatan  kualitas pendidikan  yang  dicetuskan  oleh  menteri  pendidikan  Nadiem  Makariem.  Kampus  merdeka merupakan  upaya  untuk  meningkatkan  kualitas  belajar  agar  dapat  memberikan pengembangan kemampuan berfikir dan memiliki respon positif baik didalam kelas maupun diluar  kelas  (Al  Anshori  dan  Syam,  2021).  Perubahan  perkembangan  pendidikan  di  era  4,0 menjadi konsep dalam kampus merdeka. Agar siap menghadapi tantangan di era 4.0 maka menjadi tantangan perguruan tinggi dalam paradigma membangun merdeka belajar (Aini, dkk, 2021).

## Abstract
The  Nusantara  Module  is  one  of  the  compulsory  subjects  for  students  participating  in  the Independent Student Exchange program. The Nusantara Module is a series of activities that focus on creating student understanding in introducing the richness of Nusantara culture from various things. One of them is carrying out social contribution activities in the placement areas of  the  Merdeka  Student  Exchange.  Social  contribution  is  a  form  of  individual  or  group participation that we give to society to create a harmonious life so as to create social relations that have a sense of empathy. Students as social control in society must be able to improve and  train  the  spirit  of  social  care  which  is  carried  out  in  the  form  of  real  activities.  Social contribution is the final project of the Free Student Exchange (PMM) program. The contribution program produces output in the form of community service. The social contribution made by HKBP Nommensen University which was accepted at Trunojoyo Madura University which was carried out in December 2022 at Labuhan Beach, Bangkalan Regency. Programs realized in social contributions included planting 1,000 mangrove seeds on Labuhan Beach. The social contribution program provides benefits to the surrounding community in preserving nature around the coast. This social contribution activity has had a very positive impact on preserving nature as a beautiful tourist attraction in Bangkalan Regency.
Keywords: Free Student Exchange, Social Contribution, Archipelago Module
\
Program  Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka  (PMM)  merupakan  kegiatan  bertukarnya mahasiswa  antar  satu  klaster  ke  klaster  daerah  lainnya  (antar  pulau)  selama  satu  semester. Program PMM juga merupakan program yang memberikan pengalaman kebinekaan, budaya dengan sistem alih kredit maksimal sebanyak +-20 SKS. Pogram PMM adalah wajah baru dari program  PERMATA-SAKTI  (Pertukaran  Mahasiswa  Tanah  Air  Nusantara  Sistem  Ahli  Kredit dengan  Teknologi  Informasi)  Tahun  2020.  Sebelumnya,  dalam  program  tersebut,  masing- masing perguruan tinggi yang melakukan kegiatan tersebut guna mendorong terlaksananya kegiatan kebudayaan dimana mekanisme pelaksanaanya diserahkan sesuai dengan kebijakan perguruan tinggi masing-masing. Berdasarkan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, tujuan program  Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka  adalah  1)Menumbuhkan  rasa  cinta  mahasiswa terhadap  keberagaman  budaya  tanah  air,  2)  Menunjang  penguatan  kompetensi  yang  bisa menjadi bekal berharga bagi karier mahasiswa di masa mendatang, 3) Mempersiapkan para mahasiswa  untuk  menjadi  calon  pemimpin  bangsa  dan  negaraa.  Untuk  melihat  sampai seberapa  jauh  keberhasilan  program  pertukaran  pelajar  ini  dalam  mencapai  tujuan  yang ditetapkan  oleh  pemerintah,  maka  penelitian  mengambil  rumusan  masalah  bagaimana dampak  program  pertukaran  pelajar  dalam  program  Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka terhadap mahasiswa.
Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) Kampus Merdeka merupakan kegiatan yang dapat  menghasilkan  mahasiswa  dengan  bertukar  sementara,  tetapi  bermakna  selamanya. Kegiatan Mahasiswa yang mengikuti kegiatan Pertukaran Mahasiswa mempelajari mata kuliah Modul Nusantara. Menurut Jumansyah (2022 : 37), Modul Nusantara adalah rangkaian kegiatan pembelajaran  yang  ditujukan  untuk  menciptakan  pemahaman  komperenhensif  tentang kebhinekaan,  inspirasi,  refleksi  dan  kontribusi  sosial.  Kegiatan  pembelajaran  ini  di  desain dengan konsep pembelajaran pengalaman dimana mahasiswa dituntut melakukan kegiatan pembelajaran  dan  merefleksikan  pengalaman  sehingga  mereka  merasakan  adanya  sikap nasionalisme, toleransi, rasa gotong royong, rasa kebhinekaan dan jiwa kepemimpinan. Konsep pembelajaran  ini  difokuskan  untuk  memaksimalkan  ruang  perjumpaan  antar  mahasiswa, menambah  pemahaman  dan  pengendapan  makna  toleransi  melalui  perkenalan  kekayaan kebudayaan  nusantara  yang  bersumber  dari  berbagai  golongan,  suku,  ras,  agama  dan kepercayaan. Hal ini sangat penting untuk membekali generasi muda supaya ulet, terampil dan kompeten dengan berwawasan nusantara sehingga negara dan bangsa menjadi tangguh.
Modul Nusantara diperlakukan sebagai mata kuliah umum untuk pertukaran mahasiswa merdeka. Sunarto dan Suharyanto memperkenalkan metode kuliah umum sebagai penguatan pendidikan  karakter.  Sikap  perbuatan  yang  tidak  membolehkan  perbuatan  diskriminasi
terhadap yang berbeda kelompok atau golongan dalam suatu masyarakat merupakan istilah toleransi dalam konteks sosial, budaya dan agama (Anwar dan Muhayati, 2021). Pada kegiatan akhir modul nusantara terdapat kegiatan kontribusi sosial yang bertujuan untuk memberikan dampak  sosial  kepada  masyarakat  (Nurlaili  dkk,  2022).  Modul  nusantara  yang  dilakukan mahasiswa pada bulan Desember di Pantai Labuhan, Sepuluh . Kontribusi sosial yang dilakukan mahasiswa  bersama  dosen  Pembina  melestarikan  alam  dengan  membersihkan  area  pantai labuhan dan melakukan penanaman 1000 bibit Mangrove di sekitar Pantai Labuhan. Kegiatan ini dilakukan untuk meningkatkan rasa kepedulian dan toleransi antar suku, budaya dan agama.

## METODE PENELITIAN
Bentuk  pelaksanaan  kegiatan  ini  dilakukan  secara  langsung  dengan  melaksanakan program pertukaran mahasiswa secara tatap muka di universitas tujuan. Penelitian ini dilakukan dengan  pendekatan  kualitatif  deskriptif  yang  berupaya  memahami  pandangan  dari  subjek yang  diteliti,  memahami  fenomena  melalui  mengumpulkan  data  dan  dokumentasi  tentang kegiatan  modul  nusantara  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa.  Salah  satu  nya  yaitu  kegiatan kontribusi sosial yang dilakukan oleh mahasiswa.  Subjek penelitian ini adalah mahasiswa yang mendaftar program pertukaran mahasiswa yang diterima di Universitas Trunojoyo Madura  dari berbagai universitas  di Indonesia. Kegiatan dilakukan  dengan memahami modul Nusantara yang telah disediakan agar kegiatan Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) dapat terlaksana dengan baik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kontribusi  berasal  dari  bahasa  inggris  contribute,  contribution,  yang  memiliki  arti keikutsertaan, keterlibatan, melibatkan diri maupun sumbangan (Ninla Elmawati Falabiba 2019). Dalamhal  ini  kontribusi  dapat  berupa  materi  atau  tindakan.  Kontribusi  dalam  pengertian sebagai  tindakan  yaitu  berupa  perilaku  yang  dilakukan  oleh  individu  uang  kemudian memberikan  dampak  baik  positif  maupun  negatif  terhadap  pihak  lain.  Dalam  program pengabdian  masyarakat  ini,  mahasiswa  PMM  akan  ikut  menanam  mangrove  yang  sudah direncanakan oleh dosen modul nusantara. Dalam kegiatan ini, mahasiswa PMM di dampingi oleh warga desa wisata pare mas beserta dosen modul nusantara dari Universitas Trunojoyo Madura.
Mangrove adalah tumbuhan yang mempunyai kemampuan adaptasi yang sedemikian rupa  sehingga mampu hidup  di  lingkungan berkadar  garam tinggi  seperti lingkungan  laut. (Syah  2020).  Sedangkan  menurut  (Hartati  et  al.  2021)  hutan  mangrove  adalah  komunitas vegetasi pantai tropis dan subtropis yang didominasi beberapa jenis pohon mangrove yang mampu  tumbuh  dan  berkembang  pada  daerah  pasang  surut  pantai  berlumpur.  Mangrove
banyak dijumpai di pantai – pantai terlindung atau pantai yang datar serta di tempat pertemuan antara muara sungai dan air laut yang kemudian menjadi pelindung daratan dan gelombang laut yang besar. Mangrove tidak tumbuh dipantai yang terjal dan berombak besar dengan arus pasang surut yang kuat.Mangrove merupakan ekosistem yang spesifik karena pada umumnya hanya dijumpai pada pantai yang berombak relatif kecil atau bahkan terlindung dari ombak, di sepanjang delta dan estuarin yang diakui oleh masukan air dan lumpur dari daratan(Sumar 2021). Dalam rangka mensukseskan penanaman mangrove ini, beberapa hal telah dilakukan diantaranya melakukan diskusi program penanaman bibit mangrove kepada perangkat Desa, Survey lokasi juga dilakukan oleh dosen modul nusantara dan kakak LO.
Kegiatan yang dilakukan pertama kali yaitu perkenalan lalu observasi lapangan dengan tujuan memperoleh informasi terkait permasalahan dan solusinya.Berdasarkan hasil observasi lapangan  yang  disesuaikan  dengan  kebutuhan  dan  potensi  desa.  Program  kerja  dilakukan dengan pembudidayaan ekosistem mangrove sebagai  kawasan ekowisata  dan pencegahan abrasi pantai.
a) Kontribusi sosial penanaman 1000 bibit mangrove di pantai sepuluh kabupaten bangkalan
Berikut pedoman teknis sederhana dalam menanam mangrove (Damayanti et al. 2019): 1) Bibit mangrove  ditanam  satu  persatu. 2) Polibag yang menutupi sedimen dan akar bibit dibuka  dan  jangandibuang  sembarangan.  3)  Bibit  mangrove  ditanam  langsung  ke  tanah dengan  cara  melubangi  tanah  dengan  cepang,  sehingga  cukup  dalam  untuk  menanam, danakar  bisa  tertanam  dengan  baik.  4)  Batang  bibit  mangrove  diikat  kebambu  dengan menggunakan  tali  rafia.  5)  Batang  ditimbun  dengan  tanah,tidak  boleh  terlalu  ditekan,  agar oksigen bisa tersirkulasi dengan baik.
b) Penanaman mangrove didampingi oleh dosen modul nusantara beserta dengan petugas dan beberapa masyarakat yang ada di pantai sepuluh
Beberapa manfaat dan peranan Hutan Mangrove (Sumar 2021): 1) Mencegah Intrusi Air Laut Intrusi laut merupakan peristiwa perembesan air laut ke tanah daratan. Intrusi laut dapat menyebabkan air tanah menjadi payau sehingga tidak baik untuk dikonsumsi. Hutan Mangrove memiliki fungsi mengendapkan lumpur di akar-akar pohon bakau sehingga dapat mencegah terjadinya Intrusi Air laut ke daratan. 2) Mencegah Erosi dan Abrasi Pantai Erosi merupakan pengikisan  permukaan  tanah  oleh  aliran  air  sedangkan  abrasi  merupakan  pengikisan permukaan tanah akibat hempasan ombak laut. Hutan Mangrove memiliki akar yang efisien dalam melindungi tanah di wilayah pesisir, sehingga dapat menjadi pelindung pengikisan tanah akibat air. 3)Sebagai pencegah dan penyaring alami Hutan mangrove biasanya yang dipenuhi akar  pohon  bakau  dan  berlumpur.  Akar  tersebut  dapat  mempercepat  penguraian  limbah organik yang terbawa ke wilayah pantaiSelain pengurai limbah organik, hutanmangrove juga dapat membantu mempercepat proses penguraian bahan kimia yang mencemari laut seperti minyak dan diterjen, dan merupakan enghalang alami terhadap angin laut yang kencang pada musim  tertentu.  4)Sebagai  tempat  hidup  dan  sumber  makanan  bagi  beberapa  jenis  satwa Hutan  Mangrove  juga  merupakan  tempat  tinggal  yang  cocok  bagi  banyak  hewan  seperti biawak, kura-kura, monyet, burung, ular, dan lain sebagainya. 5) Berperan dalam pembentukan pulau  dan  menstabilkan  daerah  pesisir.  Hutan  mangrove  seringkali  dikatakan  pembentuk daratan  karena  endapan  dan  tanah  yang  ditahannya  menumbuhkan  perkembangan  garis pantai  dari  waktu  ke  waktu.  Pertumbuhan  mangrove  memperluas  batas  pantai  dan memberikan  kesempatan  bagi  tumbuhan  terestrial  hidup  dan  berkembang  di  wilayah daratan.Hutan  mangrove  di  Indonesia  memiliki  potensi  besar  dalam  penyerapan  CO2  dari atmosfer dan menyimpannya dalam bentuk biomassa tubuh. Mangrove menyimpan karbon dalam bentuk biomassa, baik pada bagian atas (Cag, carbon above ground) dan bagian bawah (Cbg, carbon below ground). Sementara itu, guguran material organik seperti   serasah dan batang  mangrove  yang  telah  mati  pada  substrat  memberikan  sumbangan  karbon  organik dalam  tanah.  Sistem  perakaran  mangrove  yang  rapat  memungkinan  karbon  tersebut
terperangkap  dalam  lingkungan  mangrove  dan  meminimalisasi  ekspor  nutrient  keluar kawasan(Wulandari, Raysina, and Muningsih 2019).

## SIMPULAN
Modul  Nusantara  sebagai  mata  kuliah  yang  diberlakukan  untuk  mahasiswa  program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) memberikan  dampak peningkatan  pada mahasiswa dalam sikap toleransi budaya.  Keanekaragaman budaya yang  berbeda dengan budaya asal mahasiswa  mampu  membuka  fikiran  dan  pandangan  mahasiswa  akan  menghargai  dan menghormati  budaya  orang  lain.  Sikap  toleransi  budaya  juga  dilakukan  dengan  tidak merendahkan atau meninggikan satu suku daripada suku yang lain, menganggap semua orang saling  bersaudara  serta  tidak  diskriminatif  dalam  memperlakukan  orang  lain  yang  memiliki perbedaan budaya, adat dan suku.Pada program ini, mahasiswa serta dosen bisa belajar lintas kampus  guna  mengeksplorasi  keberagaman  budaya  yang  terdapat  pada  Negara  Kesatuan Republik  Indonesia.Selain  belajar  secara  akademik,  para  penerima  program  Pertukaran Mahasiswa Merdeka ini pula akan semakin terasah nilai toleransinya karena turut mendapatkan dan  mengkaji  tentang  keragaman  nusantara,  dan  memperluas  relasi  sosial  serta  akademik lintas daerah.Para mahasiswa serta dosen pada acara ini akan mendapatkan modul nusantara yg terdiri berasal empat  rangkaian yaitu kebinekaan, ide, refleksi dan  donasi sosial.  Melalui Modul  Nusantara  kegiatan  kontribusi  sosial  juga  membuat  mahasiswa  mendapatkan pengalaman yang sangat berharga khususnya tentang peduli terhadap sesama dan kelestarian alam. Pelestarian ekosistem mangrove sebagai kawasan ekowisata di Panta Labuhan, Sepuluh Kabupaten Bangkalan  serta meningkatnya kesadaran masyarakat tentang peran serta fingsi tanaman mangrove terhadap masyarakat pesisir pantai di Desa Sepuluh, Kabupaten Bangkalan upaya pelestarian dan konservasinya apabila mengalami kerusakan. Kontribusi sosial dengan menanam pohon mangrove adalah salah satu usaha yang dapat dilakukan untuk mengurangi potensi abrasi pada daerah pesisir pantai. Dengan tingginya kesadaran akan pentingnya hutan mangrove maka akan semakin tinggi tingkat pelestarian alam yang bisa dilakukan. Kesadaran yang tinggi dan kerja sama serta komitmen yang tinggi antara warga akan lebih memudahkan dalam pelestarian pantai dan alamnya, Kegiatan pengabdian ini dapat menstimulan kesadaran akan  pentingnya  pelestarian  dan  menjaga  alam  untuk  membuat  kehidupan  lebih  aman, nyaman  dan  merangsang  pertumbuhan  ekonomi  lewat  pengembangan  areal  mangrove kedepannya. Program ini sangat bagus untuk diterapkan dalam program MBKM yang berbasis sosial kemasyarakatan.

## DAFTAR PUSTAKA
Anwar, R. N.. (2022). Peran Mata Kuliah Modul Nusantara Dalam Peningkatan Sikap Toleransi Mahasiswa  Program  Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka. Jurnal  Pendidikan  Dan Kewirausahaan, 10(2), 646-655. https://doi.org/10.47668/pkwu.v10i2.471
Azhari, S. C., Semararayasa, I. K., &  Cahyani, N. L. P. R. (2023). Kontribusi Sosial  Pertukaran Mahasiswa  Merdeka  2  Undiksha  di  Panti  Asuhan  Miftahul  ’Ulum,  Buleleng,  Bali. ADI Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 140 – 145. https://doi.org/10.34306/adimas.v3i2.893 Bakar,  A.  (2015).  Konsep  Toleransi  Dan  Kebebasan  Beragama.  Toleransi:  Media  Komunikasi Umat Beragama, 7(2), 123 – 131. https://doi.org/10.24014/trs.v7i2.1426
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020). Buku Panduan  Merdeka  Belajar  Kampus  merdeka.  Jakarta:  Direktorat  Jenderal  Pendidikan Tinggi.
Jumansyah,  dkk.  (2022).  Efektivitas  Modul  Nusantara  dalam  Memahami  Empat  Pilar
Kebangsaan. Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial. http://dx.doi.org/10.36722/jaiss.v%vi%i.1023.
Mufidah, V., & Fadilah, N. (2023, April 9). Kontribusi Sosial Pertukaran Mahasiswa Merdeka Dua Di Panti Asuhan Al-Ikhwan Gowa. PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3),
193-198. https://doi.org/https://doi.org/10.47776/praxis.v1i3.639
Silalahi, J. ., Munthe, B. ., Mare mare, A. L. B. ., Sitorus, E. L. ., & Purba, D. O. . (2023). Peran Mata
Kuliah Modul Nusantara Terhadap Mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka Dalam  Meningkatkan  Kebhinekaan  dan  Toleransi  Mahasiswa. Jurnal  Pendidikan  Dan Konseling (JPDK), 5(2), 4659 – 4663. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.14203 .
Simanjuntak,  Etty  dkk.  (2023).  Pengaruh  Mata  Kuliah  Modul  Nusantara  Terhadap  Sikap Toleransi  Melalui  Program  Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka  PMM  2. Jurnal  Marwah. Volume 3 No.3 Mei 2023.
Tim Pertukaran Mahasiswa Merdeka. (2021). Panduan Penyusunan Modul Nusantara. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia.
Wulan, Eka Putri dkk. (2023). Dampak Mata Kuliah  Modul Nusantara Terhadap Mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM). Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK). https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.12348
Yinka Kerina, Adinda Nrmalita Sari, Reni Kusmiarti, & Loliek Kania Atmaja. (2023). KONTRIBUSI SOSIAL  PERTUKARAN  MAHASISWA  MERDEKA  DALAM  PELESTARIAN  EKOSISTEM MANGROVE DAN PENCEGAHAN ABRASI DI EKOWISATA PANTAI PARE MAS LOMBOK
TIMUR. JURNAL  PENGABDIAN  MANDIRI,  2(2),  663 – 672.  Retrieved  from https://www.bajangjournal.com/index.php/JPM/article/view/5101