## KONTRIBUSI PRODI PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN AGAMA KATOLIK STAKAT NEGERI PONTIANAK DENGAN DUNIA KERJA
Herkulanus Pongkot 1 , Martinus 2 , Mukarramah 3
1. STAKat Negeri Pontianak, Email :pherkulanus@gmail.com 2. STAKat Negeri Pontianak, email : martinusambawang@gmail.com 3. STAKat Negeri Pontianak, email : mukarramahgry@gmail.com Riwayat Artikel Abstrak Dikirim    : 6 November 2021 Direvisi    : 6 Desember 2021 Diterima  : 20 Desember 2021
Tracer Study merupakan penelitian mengenai situasi alumni khususnya dalam hal pencarian kerja,  situasi  kerja  dan  pemanfaatan  permerolehan  kompetensi  selama  kuliah.  Tujuan  dari kegiatan ini adalah mengumpulkan informasi dan masukan yang relevan dari lulusan terkait dengan "learning dan working experience" yang dialami oleh lulusan guna pengembangan Perguruan  Tinggi.  Tracer  Study  yang  dilaksanakan  menggunakan  metode  survey  berupa kuesioner  dengan  tujuan  memperoleh  informasi  dari  alumni  STAKat  Negeri  di  seluruh daerah  yang  tersebar  di  Kalimantan  Barat.  Berdasarkan  hasil  survey  diperoleh  beberapa kesimpulan.  Pertama,  alumni  Program  Studi  PPAK  STAKat  Negeri  Pontianak  memiliki pekerjaan  yang  layak  dan  sebagian  besar  berprofesi  sebagai  Pendidik  Agama  Katolik  di berbagai  jenjang  Pendidikan  dasar  hingga  menengah.  Kedua,  kompetensi  yang  alumni dapatkan  selama  menempuh  Pendidikan  di  Program  Studi  Pendidikan  dan  Pengajaran Agama  Katolik  STAKat  Negeri  Pontianak  sangat  relevan  dengan  dunia  kerja  mereka  saat ini.  Ketiga,  adapun  beberapa  kesenjangan  yang  terjadi  yang  pertama  yaitu;  kurangnya kompetensi Bahasa Inggris, solusi dari kesenjangan ini adalah dengan mengadakan English Day ,  kursus  Bahasa  Inggris  di  lingkungan  kampus,  pembaharuan  metode  pengajaran  yang lebih kontekstual oleh dosen dan mengadakan TOEFL sebagai syarat kelulusan Mahasiswa. Kesenjangan yang kedua yaitu; kurangnya kemampuan alumni untuk bisa bekerja dibawah tekanan, solusi dari kesenjangan ini adalah dengan pembimbing rohani, penggunaan metode pengajaran  berbasis  pemecahan  masalah  dan  pemantauan  kurikulum  yang  dinamis. Kesenjangan  yang  ketiga  yaitu;  kemampuan  alumni  dalam  menulis  laporan,  memo  dan dokumen  yang  tidak  terlalu  baik,  solusi  dari  kesenjangan  ini  adalah  dengan  pembaharuan kurikulum yang mendukung kemampuan alumni saat terjun di dunia kerja terutama di dunia Pendidikan.
Kata kunci: Tracer Study, Alumni, STAKat Negeri Pontianak

## Abtract
This is a study of the situation of alumni, especially in terms of job search, work situations and the  use  of  competency  acquisition  during  college.  The  purpose  of  this  activity  is  to  collect relevant information and input from graduates related to the "learning and working experience" experienced  by  graduates  for  the  development  of  higher  education.  The  Tracer  Study  was carried out using a survey by method questionnaire, with the aim of obtaining information from STAKat  Negeri  Pontianak  alumni  in  all  regions  in  West  Kalimantan.  The  results  of  the questionnaire  can  represent  the  overall  results  of  this  tracer  study.  The  result  were:  First,  the alumni of PPAK Study Program have decent jobs and most of them work as Catholic Religious Educators  at  various  levels  of  primary  to  secondary  education.  Second,  the  competencies  that alumni  get  while  studying  at  the  STAKat  Negeri  Pontianak  are  very  relevant  to  their  current world of work. Third, there are several gaps that occur, the first is; lack of English competence, the  solution  to  this  gap  is  by  holding  an  English  Day,  English  courses  in  the  campus environment, updating more contextual teaching methods by lecturers and holding TOEFL as a condition  for  student  graduation.  The  second,  lack  ability  to  work  under  pressure,  solutions  to this  gap  are  spiritual  mentors,  use  of  problem  solving  based  teaching  methods  and  dynamic curriculum  monitoring.  The  third  gap  is  ability  to  write  reports,  memos  and  documents  is  not very good, the solution to this gap is by updating the curriculum that supports alumni's abilities when they enter the world of work, especially in the world of education.
Key words : Tracer Study, Alumni, STAKat Negeri Pontianak

## VOCAT : Jurnal Pendidikan Katolik
Website: https://ejournal.stakatnpontianak.ac.id/index.php/vocat
Vol. 1, No. 2  Tahun 2021,
Hal. 106 - 114

## PENDAHULUAN
Tulisan  ini  merupakan  bagian  dari  penelitian Tracer  Study tahun  2020  di  Sekolah  Tinggi  Agama Katolik  Negeri  Pontinak. Tracer  Study merupakan penelitian  mengenai  situasi  alumni  khususnya  dalam hal  pencarian  kerja,  situasi  kerja  dan  pemanfaatan permerolehan  kompetensi  selama  kuliah.  Dalam  hal ini, Schomburg (2003:11) mendefinisikan tracer study sebagai  pendekatan  yang  memungkinkan  institusi pendidikan  tinggi  memperoleh  informasi  tentang kekurangan  yang  mungkin  terjadi  dalam  proses pendidikan dan proses pembelajaran. Dengan demikian, tracer  study merupakan  dasar  untuk perencanaan aktivitas  penyempurnaan di masa mendatang.  Informasi  yang  diberikan  oleh  lulusan yang  berhasil  di  profesinya  diperlukan,  misalnya, informasi  tentang  pengetahuan  dan  keterampilan  yang relevan  (hubungan  antara  pengetahuan  terhadap keterampilan  dan  tuntutan  pekerjaan,  area  pekerjaan, posisi  profesi).  Selain  itu,  para  lulusan  dapat  juga diminta untuk menilai kondisi studi yang mereka alami selama mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran. Tracer  study dapat  juga  digunakan  sebagai  kegiatan mencari  informasi  tentang  kebutuhan  stakeholder terhadap  alumni.  Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah mengumpulkan  informasi  dan  masukan  yang  relevan dari  lulusan  terkait  dengan "learning dan working experience" yang dialami oleh lulusan guna pengembangan Perguruan Tinggi.
Manfaat tracer  study tidaklah  terbatas  pada perguruan  tinggi  saja,  tetapi  lebih  jauh  lagi  dapat memberikan  informasi  penting  mengenai  hubungan (link) antara  dunia  pendidikan  tinggi  dan  dunia  kerja. Tracer  study dapat  menyajikan  informasi  mendalam dan  rinci  mengenai  kecocokan/ match kerja,  baik horizontal  (antar  berbagai  bidang  ilmu)  maupun vertikal (antar berbagai level/strata pendidikan). Tracer Study dilakukan  dengan  tujuan  untuk  mengetahui seberapa  berpengaruh  kontribusi  program  studi terhadap dunia kerja alumni.
Kata  “kontribusi”  berasal  dari  Bahasa  Inggris “ contribute”, “contribution”, yang berarti keikutsertaan,  keterlibatan,  melibatkan  diri  maupun sumbangan.  Dengan  kata  lain,  kotribusi  merupakan sumbangan  atau  bantuan  berupa  ide,  materi  atau dukungan  yang  berfungsi  untuk  membantu  seseorang atau  lembaga  dalam  mencapai  suatu  tujuan.    Dengan adanya  kontribusi  seseorang  atau  lembaga  dapat terbantu  dalam  hal  pencapaian  suatu  tujuan  tertentu. Dalam hal ini yang ingin dilihat ialah bagaimana peran dari  program  studi  itu  sendiri  terhadap  realitas
pekerjaan yang dijalankan oleh alumni Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak. Program studi yang ada di Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontinak adalah Pendidikan dan Pengajaran Agama Katolik.
Program  Studi  Pendidikan  dan  Pengajaran Agama  Katolik  (PPAK)  mempunyai  visi  menjadi program studi yang bereputasi nasional dan regional di bidang  Pendidikan  Agama  Katolik  (PAK).  Visi  ini sangat bersesuaian dengan visi Sekolah Tinggi Agama Katolik  Negeri  Pontianak dalam  pengembangan pengajaran  agama  Katolik  di  Kalimantan  Barat khususnya,  dan  Indonesia  umumnya.  Untuk  mencapai visi  tersebut  banyak  komponen  yang  menunjang,  di antaranya  adalah  sumber  daya  manusia,  fasilitas perkuliahan,  layanan  sistem  informasi  dan  relevansi kurikulum.  Kekuatan  atau  kualitas  kurikulum  akan menghasilkan lulusan yang inovatif dan berdaya saing di  dunia  kerja.  Untuk  mengetahui  sejauh  mana relevansi  kurikulum  dalam  membangun  kemampuan alumni  untuk  bersaing  di  dunia  kerja  perlulah dilakukan pelacakan dan kajian profil lulusan Program Studi  Pendidikan  dan  Pengajaran  Agama  Katolik (PPAK).    Hasil  pelacakan  dan  kajian  ini  akan memberikan gambaran sejauh mana relevansi kurikulum  program  studi  dengan  kompetensi  lulusan. Oleh  karena  itu,  Program  Studi  Pendidikan  dan Pengajaran  Agama  Katolik  (PPAK)  perlu  melakukan upaya penelusuran terhadap lulusannya yang diistilahkan sebagai tracer study .

## METODE
Tracer Study yang dilaksanakan menggunakan metode  survey,  yang  menggunakan  instrumen  berupa kuesioner  sebagai  alat  pengumpulan  datanya,  dengan tujuan memperoleh informasi dari alumni STAKatN di seluruh  daerah  yang  tersebar  di  Kalimantan  Barat. Dimana  hasil  dari  kuesioner  tersebut  dapat  mewakili hasil keseluruhan tracer study ini.
Tracer  study ini  akan  dilaksanakan  di  13 kabupaten: Kabupaten Kapuas Hulu, Sintang, Melawi, Sekadau,  Sanggau,  Kubu  Raya,  Pontianak,  Ketapang, Kayong Utara, Singkawang, Bengkayang dan Mempawah. Pada setiap kabupaten memiliki koordinator  alumni  yang  akan  diundang  utuk melaksanakan  FGD  ( Focus  Group  Discussion )  sesuai protocol New Normal di Pontianak. Tracer study akan dilakukan secara sensus terhadap alumni program studi S1 dalam hal ini STP karena STAKat Negeri Pontianak belum  menghasilkan  lulusan  –  yang  lulus  pada  tahun 2011-2017.  Jumlah  populasi  yang  menjadi  responden adalah 1.250 sarjana, 703 penyetaraan S1 (DMS).
Pengumpulan data hasil survei akan dilakukan dengan  pengisian  kuesioner  online  oleh  para responden. Aplikasi yang dipakai adalah Form Google Docs yang  tautannya  ditampilkan  di  website  STAKat Negeri  Pontianak,  yaitu https://stakatn  ptk.ac.id . Tautan/link  tersebut  ditampilkan  dalam  bentuk  ikon gambar  sehingga  mudah  diakses  dan  disosialisasikan. Alumni  yang  telah  di email namun  belum  mengisi kuesioner akan diingatkan kembali dengan pengiriman SMS  atau  WA.  Apabila  setelah  3  kali  dikirimi  SMS atau  WA,  namun  belum  ada  respon,  mereka  akan dihubungi  melalui  telepon  oleh surveyor dan  diminta untuk  mengakses  kuesioner tracer  study .  Kemajuan pengisian dipantau oleh para surveyor.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Salah  satu  tujuan Tracer  Study dilakukan adalah  untuk  mengetahui  seberapa  berpengaruh kontribusi  program  studi  terhadap  dunia  kerja  alumni, dalam  pelaksanaannya,  dilakukan  beberapa  rangkaian kegiatan  yang  bermuara  pada  analisis  data  dan penarikan  kesimpulan  yang  memudahkan  peneliti bahkan  instansi  mengetahui  kontribusi  apa  yang  telah diberikan program studi pada lulusan dan kesenjangan apa  saja  yang  ditemukan  pada  program  yang  telah berjalan,  sehingga  bisa  dijadikan  acuan  dalam perbaikan program lebih lanjut.
Pada pembahasan ini, peneliti akan memaparkan  data  yang  diperoleh  dari  kuesioner  yang berkaitan  dengan  data  yang  memberi  gambaran kompetensi yang diperoleh oleh lulusan sebagai bentuk kontribusi  program  studi  hingga  bepengaruh  positif terhadap  kinerja  lulusan  di  tempat  kerjanya  masing- masing. Pemaparan dimulai dari penguasaan pengetahuaan di bidang agama Katolik, pengetahuan di luar  bidang  PAK,  pengetahuan  umum,  keterampilan internet,  keterampilan  computer,  berpikir  kritis, kemampuan  riset,  belajar,  berkomunikasi  serta beberapa kompetensi kepribadian yang dipresentasikan pada diagram berikut:
Diagram 1. Persentase Penguasaan Pengetahuan Agama Katolik Lulusan
Sebagai  calon  guru  Agama  Katolik,  para alumni  mayoritas  merasa  bahwa  pengtahuannya  di bidang agama adalah baik. Hal itu dibuktikan dari hasil kuesioner yang mayoritas memilih baik yaitu sebanyak 98 orang atau 52,7%, sedangkan 45 orang atau 24,2% memilih baik dan 43 orang atau 23,1% merasa cukup. Sedangkan  pengetahuan  para  alumni  di  luar  Agama Katolik  mayortas  merasa  cukup.  Hal  ini  dapat  dilihat dari  hasil  kuesioner  dengan  87  orang  atau  46,8% memilih cukup, 68 orang atau 36,6% memilih baik, 21 orang atau 12,3% merasa sangat baik dan 9 orang atau 4,8%  mengatakan  rendah  dalam  pengetahuan  di  luar Agama Katolik.
Diagram 2. Pengetahuan di luar Pendidikan Agama Katolik Lulusan
Selain  diajarkan  dalam  bidang  Pengetahuan Agama,  para  mahasiswa  juga  dibekali  dengan pengetahuan  umum  yang  berguna  untuk  mendukung kinerja  mereka  ketika  memasuki  dunia  kerja.  Ada catatan  bahwa  pengetahuan  umum  ini  dirasa  masih cukup.  Dalam  meningkatkan  pengetahuan  umum  ini, kampus  harus  memikirkan  cara  agar  pengetahuan mahasiswa  tidak  hanya  baik  dalam  pengetahuan Agama,  tetapi  juga  dapat  meningkatkan  pengetahuan umum  di  luar  bidang  Agama.  Dalam  bidang pengetahuan  umum  ini,  hasil  kuesioner  menunjukkan bahwa  mayoritas  responden  mengatakan  cukup  yaitu sebanyak  84  orang  atau  45,2  %,  baik  78  orang  atau 41,9 %, sangat baik 17 orang atau 17,1 %.
Diagram 3. Kemampuan Internet Dan Komputer Lulusan
Penelitian  Tracer  Study  yang  dilaksanakan  ini juga ingin mengetahui kemampuan para alumni dalam bidang  keterampilan  komputer  dan  keterampilan menggunakan  internet.  Dari  hasil  kuesioner  diketahui sebanyak  72  orang  atau  38,7  %  merasa  keterampilan penguasaan  internetnya  cukup,  67  orang  atau  36  % baik dan 27 orang atau 14,5 % sangat baik. Sedangkan
dalam  keterampilan  komputer  sebanyak  72  0rang  atau 38,7  %  merasa  cukup,  66  orang  atau  35,5  %  merasa baik dan 29 orang atau 15, 6 % merasa sangat baik.

## Diagram 4. Kemampuan Berpikir Kritis Lulusan
Berpikir  kritis  atau critical  Thinking adalah sebuah  kemampuan  untuk  berpikir  jernih  dan  rasional tentang  apa  yang  harus dilakukan  atau  apa  yang  ingin diyakini  sebagai  sebuah  kebenaran.  Selain  kritis berpikir,  bersikap  skeptis  atau  meragukan  adalah senjata  terpenting  untuk  mengolah  informasi  yang didapat.  Dalam  penelitian  ini,  tingkat  berpikir  para responden  dapat  dikatakan  baik  yaitu  sebanyak  72 orang  atau  38,7  %,  sangat  baik  37  orang  atau  19,9  % dan yang merasa cukup 70 orang atau 37,6 %.
Diagram 5. Ketrampilan riset lulusan
Penelitian  atau  riset  diawali  dari  rasa  ingin tahu  terhadap  masalah  yang  kita  anggap  menarik  dan penting  untuk  diketahui  jawabannya.  Secara  popular penelitian  dapat  didefinisikan  sebagai  penyelidikan yang  dilakukan  secara  hati-hati  dengan  menggunakan metode  ilmiah  tertentu.  Mengapa  orang  melakukan penelitian?  Pada  dasarnya orang  melakukan  penelitian karena ingin mendapatkan “kebenaran” terhadap suatu persoalan  atau  masalah  yang  sedang  diselidiki.  Dalam mencari  kebenaran  tersebut  kita  memerlukan  suatu metode  ilmiah,  karena  kita  tidak  dapat  mencari kebenaran tersebut hanya dengan mengandalkan intuisi atau berdasarkan pengalaman-pengalaman sebelumnya.  Dalam  hal  ini  para  alumni  marasa kemampuan  riset  mereka  cukup  yaitu  sebanyak  97 orang atau 52, 2 %, 29 orang atau 15,6 % merasa baik, 16  orang  atau  8,6%  merasa  sangat  baik  dan  34  orang atau 28,3 % merasa kurang.
Diagram 6. Kemampuan belajar lulusan
Kemampuan  belajar  mandiri  adalah  otonomi pembelajar dalam mengontrol proses pembelajarannya. Kemampuan belajar mandiri bisa dikembangkan dalam proses  pembelajaran.  Para  mahasiswa  yang  sedang studi diminta untuk mengasah kemampuan ini dan dari hasil  kuesioner  yang  dilakukan  oleh  tim  peneliti  di temukan  bahwa  para  alumni  memiliki  kemampuan belajar yang baik yaitu 78 orang atau 41,9 %, 41 orang atau 22  %  merasa  sangat  baik  dan  63  orang  atau  33,9 % merasa cukup.

## Diagram 7. Kemampuan Komunikasi Lulusan
Kemampuan berkomunikasi menjadikan seseorang  lebih  baik  dalam  menyampaikan  ide, membangun hubungan dengan orang lain,
mempromosikan  sesuatu,  dan  juga  bisa  meningkatkan kepercayaan  orang  lain.  Inilah  mengapa  kemampuan berkomunikasi  merupakan  hal  yang  sangat  penting dalam memasuki dunia kerja. Penelitian ini menemukan  bahwa  para  alumni  memiliki  kemampuan berkomunikasi  yang  baik  yaitu  84  orang  atau  45,2  %, sangat  baik  50  orang  atau  26,9  %  dan  yang  merasa cukup sebanyak 50 orang atau 26,9 %.

## Diagram 8. Manajemen Waktu Alumni
Penyebaran  angket  juga  untuk  mendapatkan data atau informasi tentang bagaimana responden dapat memanajemen waktu pada saat melaksanakan pekerjaan.  Ternyata  ditemukan  ada  27,4%  responden menjawab sangat baik, dengan kata lain bahwa ada 51 responden  dalam  melaksanakan  pekerjaan  bisa mengatur  waktunya  dengan  sangat  baik.  Ada  40,9% responden pada posisi baik, artinya bisa memanfaatkan waktu  sesuai  tuntutan  pekerjaan,  dan  hanya  29% responden saja yang masih belum maksimal
menggunakan waktu pada saat melaksanakan pekerjaan.
Diagram 9. Kemampuan Belajar secara Mandiri
Hasil  angket  didapatkan  bahwa  ada  53 responden atau 28,5% yang menyatakan sangat mampu bekerja  secara  mandiri.  Sedangkan  77  responden  atau 41,4%  menjawab  dapat  bekerja  secara  mandiri,  dan ada  52  responden  atau  28%  responden  yang  belum mampu  bekerja  secara  mandiri.  Dengan  kata  lain, masih  ada  responden  yang  bekerja  atas  dasar  perintah atau  bekerja  sesuai  yang  dijadwalkan  bukan  karena inisiatif pribadi.
Diagram 10. Kemampuan Bekerjasama dalam Tim/dengan Orang Lain
Penjajakan  alumni  STP  St.  Agustinus  Keuskupan Agung  Pontianak  juga  ingin  mengetahui  perilaku bekerja para  alumni,  apakah mereka mampu bekerjasama  dengan  orang  lain,  atau  mampu  bekerja dalam  tim.  Hasil  anget  didapatkan  bahwa  rata-rata responden, yakni 41,9% atau 78 responden menyatakan  mampu  bekerja  dalam  tim,  38  responden menyatakan  cukup  mampu  bekerjasama  dengan  orang lain, dan ada 67 responden atau 36% yang menyatakan sangat bisa bekerja dalam tim.
Diagram 11. Kemampuan Lulusan Dalam Memecahkan Masalah
Jawaban responden atas pertanyaan sehubungan dengan  perilaku  bekerja  berkaitan  dengan kemampuan  dalam  memecahkan  masalah.  Ternyata ada 38 responden atau 20,4% yang menyatakan sangat mampu  menyelesaikan  masalahnya  dalam  pekerjaan. 80  responden  setara  43%  yang  menjawab  mampu memecahkan  permasalahan  yang  dihadapi  dalam bekerja,  dan  ada  64  responden  (34,4%)  masih  pada
tataran  cukup  mampu  memecahkan  masalah  dalam pekerjaannya.
Diagram 12. Kemampuan Lulusan dalam Berorganisasi
Salah  satu  perilaku  bekerja  ideal  yang  harus dimiliki setiap orang adalah kemampuan bernegosiasi. Negosiasi  di  sini  dipahami  sebagai  sebuah  bentuk interaksi sosial saat pihak-pihak yang terlibat berusaha untuk  saling  menyelesaikan  tujuan  yang  berbeda  dan bertentangan. Setelah  membaca  diagram  batang  di bawah ini dapat disimpulkan bahwa para alumni masih berada pada tataran cukup mampu bernegosiasi apakah dengan  pimpinan  maupun  teman  sejawat  dalam pekerjaan.  Hal  tersebut  terbukti  dari  jawaban responden atas pertanyaan berkaitan dengan kemampuan bernegosiasi saat melaksanakan
pekerjaan;  ada  75  responden  atau  40,3%  yang menjawab  cukup,  36%  atau  67  responden  menjawab baik  dengan  kata  lain  dapat  melakukan  negosiasi,  dan 16,7%  responden  yang  menjawab  sangat  baik  atau sangat  bisa  melakukan  negosiasi  dalam  melaksanakan pekerjaan.

## Diagram 13. Kemampuan Lulusan dalam Menganalisa
Dari  perilaku  bekerja  yang  diteliti  yakni berkaitan  dengan  kemampuan  analisis.  Persentase jawaban  responden  hampir  sama  dengan  poin sebelumnya  yang  berhubungan  dengan  kemampuan bernegosiasi.  Dari  hasil  angket  didapat  bahwa  ada  79 responden atau 42,5% yang menjawab cukup memiliki kemampuan menganalisis yang mumpuni, 65 responden atau 34,9% menjawab baik dengan kata lain dapat  melakukan  analisis  dan  14%  responden menjawab sangat baik atau sangat mampu menganalisis  hal-hal  yang  berhubungan  dengan pekerjaan mereka.
Diagram 14. Kemampuan Toleransi Lulusan
Hasil  angket  membuktikan  bahwa  para  alumni  sangat bisa  bertoleransi  dengan  semua  lapisan  dan  golongan dalam  melaksanakan  pekerjaan.  Hasil  survei  seperti diagram  batang  di  bawah  menunjukkan  ada  106 responden  atau  57%  yang  menjawab  sangat  bisa bertoleransi  dengan  siapapun.  Sedangkan  jawaban responden pada posisi baik atau dapat bertoleransi ada 60  responden  atau  32,2%,  dan  10,2%  atau  19 responden  saja  yang  menjawab  cukup  mampu bertoleransi.  Data  ini  menunjukkan  ada  korelasi  yang signifikan antara Program Studi PPAK dengan perilaku bekerja  yang  berkaitan  dengan  semangat  atau kemampuan bertoleransi para alumni.

## Diagram 15. Kemampuan Adaptasi Lulusan
Kemampuan  adaptasi  dalam  dunia  kerja sebenarnya beriringan dengan kemampuan bertoleransi. Hasil survei menunjukkan bahwa kemampuan  adaptasi  para  alumni  tidak  disangsikan lagi  terbukti  ada  71  responden  atau  38,2%  yang menjawab  sangat  bisa  beradaptasi.  Kemudian  ada  74 responden  atau  39,8%  yang  menjawab  baik  atau mampu  beradaptasi,  dan  ada  40  responden  yang menjawab cukup mampu beradaptasi.
Diagram 16. Loyalitas Lulusan di Dunia Kerja
Dalam  dunia  kerja  loyalitas  seseorang  sangat diperlukan  untuk  mengembangkan  lembaga  tempat bersangkutan  bekerja,  atau  mengembangkan  karirnya. Hasil survei terhadap alumni berdasarkan angket yang disebar  ditemukan  ada  75 responden atau  40,3%  yang menjawab  sagat  loyal  terhadap  pekerjaan  dan  juga pimpinannya. Selain itu ada 35% yang menjawab baik,
yang  berarti  mampu  bekerja  dengan loyal,  dan  ada  38 responden  atau  20,4%  berada  pada  cukup  mampu bekerja  dengan  loyal  baik  terhadap  pekerjaan  maupun pimpinannya.

## Diagram 17. Integritas Lulusan di Dunia Kerja
Menurut  (Aman,  Penelitian  and  Pendidikan, 2020)  Integritas  standar  moralitas  dan  kejujuran  yang dimiliki  seseorang  tanpa  dipengaruhi  oleh  situasi tertentu  baik  dalam  konteks  kepentingan  pribadi  atau kepentingan golongan. Hal ini kerap dikaitkan dengan kejujuran  yang  dimiliki  seseorang  di  dunia  kerja. Berdasarkan  hasil survey ,  72%  alumni  menyatakan bahwa  mereka  memiliki  integritas  yang  baik  di  dunia kerja,  hal  ini  dapat  dikaitkan  dengan  proses pembelajaran  yang  didapatkan    selama  mengenyam pendidikan  di  Program  Studi  Pendidikan  dan Pengajaran  Agama  Katolik,  di  mana  kurikulumnya sebagian  besar  adalah  pembelajaran  yang  berkaitan dengan  pengetahuan  agama  yang  syarat  akan  nilai moral yang diserap dengan baik oleh alumni sehingga berdampak  pada  sikap  kerja  yang  berintegritas  seperti yang dibuktikan oleh hasil survey .
Diagram 18. Bekerja dengan Orang yang Berbeda Budaya Maupun Latar Belakang
Indonesia adalah salah satu negara multikultural  yang  memiliki  beribu  etnis,  hal  ini memungkinkan terlibatnya orang-orang yang memiliki budaya  dan  latar  belakang  yang  bervariasi  dalam  satu instansi atau kelompok di dunia kerja. Di mana mereka harus dapat bekerja sama agar dapat menggapai tujuan yang  akan  dicapai  di  dalam  dunia  kerjanya.  Berkaitan dengan  dapat  atau  tidaknya  alumni  bekerja  sama dengan orang yang memiliki budaya dan latar belakang berbeda dibuktikan dengan hasil survei di mana 41,9 % atau  78  orang  responden  menyatakan  mereka  bisa melakukannya  dengan  sangat  baik,  sedangkan  33,3  %
atau 62 responden menyatakan mereka bisa melakukannya  dengan  baik.  Sikap  toleran  terhadap rekan  kerja  yang  berbeda  latar  belakang  dan  budaya yang  dimiliki  oleh  alumni  telah  didapat  sejak  mereka mengenyam  Pendidikan  di  Program  Studi  Pendidikan dan  Pengajaran  Agama  Katolik,  di  mana  terdapat berbagai etnis yang beragam dan berasal dari berbagai daerah  di  Indonesia  juga  mengenyam  Pendidikan, sehingga  mereka  tidak  hanya  belajar,  tapi  juga menjalin  pertemanan  antar  etnis  yang  secara  tidak langsung  berpengaruh  terhadap  fleksibilitas  mereka dalam  menentukan  sikap  dengan  orang  yang  memiliki latar belakang budaya yang berbeda. Hal ini diperkuat dengan pernyataan (Susanto and Kumala, 2019) dalam penelitiannya,  di  mana  faktor  internal  dalam  diri seseorang  mempengaruhi  caranya  bersikap  dengan orang lain. dalam hal ini faktor internal yang dimaksud adalah sikap atau pribadi alumni yang dibentuk selama menimba  ilmu  di  STP  Santo  Agustinus  atau  STAKat Negeri saat ini.
Diagram 19. Kepemimpinan
Dalam penelitian yang dilakukan oleh (Giorgos  dan  Dimitrios,  2019)  yang  berjudul Transformational  Leadership  and  Job  Satisfaction  on Teachers ,  bahwa  Northhouse  (2013)  mengemukakan, Kepemimpinan  merupakan  proses  seseorang  dalam mempengaruhi individu dalam sebuah kelompok untuk mencapai  tujuan  bersama.  Dalam  penelitian  ini, berdasarkan hasil survey , sebanyak 90 orang atau 48,4 %  alumni  menyatakan  bahwa  mereka  memiliki kemampuan  kepemimpinan  yang  baik  dan  35 responden  atau  18,8  %  alumni    memiliki  kemampuan kepemimpinan  yang  sangat  baik.  hal  ini  diperkuat dengan  sebagian  besar  alumni  yang  bekerja  sebagai pendidik  di  sekolah-sekolah,  di  mana  kemampuan kepemimpinan  adalah  modal  dasar  bagi  seorang pendidik  agar  dapat  memimpin  dan  mengendalikan kelas dalam proses pembelajaran.
Diagram 20. Kemampuan dalam Memegang Tanggung Jawab
Berdasarkan  hasil survey ,  kemampuan  alumni dalam memegang tanggung jawab adalah 43% atau 80 orang  responden  menyatakan  bahwa  mereka  mampu memegang  tanggung  jawab  yang  baik  dan  38,2  % menyatakan bahwa mereka bahkan mampu memegang tanggung  jawab  dengan  sangat  baik,  sikap  atau kemampuan  ini  merupakan  hal  yang  positif  dan  harus dimiliki  oleh  setiap  alumni  yang  memiliki  karir profesional  yang  tanggung  jawabnya  berdasarkan tugas-tugas  yang  memang  telah  ditentukan,maupun alumni  yang  memiliki  karir entrepreneur yang tanggung jawabnya berkonsentrasi pada pembangunan dan pengembangan usaha yang ditentukan oleh alumni sendiri  atau  pemilik  usaha  sebagai  atasan.  Disamping itu,definisi  kemampuan  memegang  tanggung  yang mumpuni dalam dunia kerja bukan hanya tentang cara seseorang memegang tanggung jawab di pekerjaannya saja,  namun  juga  bagaimana  seseorang  dapat menyeimbangkan  tanggung  jawabnya  di  dunia  kerja dengan tanggung jawab diluar pekerjaan yaitu keluarga ( Stankova, 2009 ).
Diagram 21. Kemampuan Berinisiatif
Inisiatif berkaitan dengan bagaimana seseorang mengambil langkah pertama terhadap situasi yang  sedang  dihadapi.  Hal  ini  berkaitan  dengan cekatan  atau  tidaknya  alumni  dalam  dunia  kerja  yang digeluti saat ini, berdasarkan hasil survey , 42,5 % atau 79 responden menyatakan mereka memiliki kemampuan  inisiasi  yang  baik.  hal  ini  berkaitan  erat dengan  karir  alumni  yang  berkecimpung  dalam berbagai bentuk korporasi yang  menuntut kemampuan inisiasi  yang  baik  untuk  menghadapi  tantangan  yang akan terjadi di dunia kerja.
Diagram 22. Kemampuan Alumni dalam Manajemen Proyek/Program
Kemampuan  manajemen  proyek  atau  program adalah bagaimana seseorang mengaplikasikan pengetahuan, kemampuan, fasilitas atau peralatan serta Teknik  yang  dimiliki  untuk  menyelesaikan  proyek tertentu,  selain  itu  manajemen  proyek  juga  ditentukan oleh  proses,  inisiatif,  perencanaan,  pelaksanaan, pengendalian  dan  pemantauan  yang  menggambarkan pengetahuan,  kualitas,  sumber  daya  manusia  (SDM), anggaran komunikasi, manajemen risiko dan manajemen stakeholder (George,  2020).  Berdasarkan hasil survey ,  kemampuan  manajemen  proyek  yang dimiliki responden sebagai alumni adalah 38,2 % atau 71  dari  186  responden  menyatakan  bahwa  mereka memiliki  kemampuan  manajemen  proyek  yang  baik dan  17,7  %  atau  33  orang  dari  186  responden menyatakan  bahwa  mereka  memiliki  kemampuan manajemen proyek yang sangat baik.
Diagram 23. Kemampuan untuk Mempresentasikan Ide/Produk/Laporan
Kemampuan  mempresentasikan  produk  atau laporan merupakan kemampuan yang masih berhubungan  dengan  manajemen  proyek  yang  peneliti uraikan  sebelumnya,  namun  lebih  berorientasi  pada hasil  dari  manajemen  tersebut,  hasil survey yang didapat juga tidak jauh dari survey manajemen proyek, yaitu    41,9%  atau  78  responden  menyatakan  bahwa mereka memiliki kemampuan untuk mempresentasikan produk  dengan  baik,  dan  diikuti  oleh  15,1  %  atau  28 responden  menyatakan  bahwa  mereka  memiliki kemampuan  mempresentasikan  produk  dengan  sangat baik.
Diagram 24. Kemampuan untuk Berpikir Kreatif
Kemampuan  berpikir  kreatif  memiliki  empat aspek, yaitu kelancaran berfikir, fleksibilitas, originalitas dan ketelitian dalam menghasilkan sesuatu yang  menarik  (Rizal et  al. ,  2020).  Hal  ini  juga  sangat diperlukan  oleh  seseorang  dalam  dunia  kerja  agar dapat  bertahan  dan  berkembang  serta  tidak  monoton dalam berkarir. Berdasarkan hasil survey , 39,8 % atau 74  dari  186  responden    menyatakan  bahwa  mereka memiliki  kemampuan  berpikir  kreatif  dengan  baik, disusul  dengan  28,5%  atau  53  responden  menyatakan bahwa  mereka  memiliki  kemampuan  berpikir  kreatif yang  sangat  baik.  hal  ini  dapat  dihubungkan  dengan kegiatan  selama  mengenyam  Pendidikan  di  Program Studi  Pendidikan  dan  Pengajaran  Agama  Katolik  di STAKat  Negeri  Pontianak  alumni  sudah  terbiasa dengan  tugas  dari  dosen  yang  berbeda-beda  dan bervariasi  dalam  substansi  pengerjaannya  yang  secara tidak  langsung  mengasah  kemampuan  berpikir  kreatif mahasiswa  yang  berdampak  hingga  dunia  kerjanya masing-masing.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  diperoleh beberapa  kesimpulan.  Pertama,  alumni  Program Studi  Pengajaran  dan  Pendidikan  Agama  Katolik STAKat Negeri Pontianak yang tersebar di seluruh wilayah  Kalimantan  Barat  memiliki  pekerjaan yang  layak  dan  sebagian  besar  berprofesi  sebagai Pendidik  Agama  Katolik  di  berbagai  jenjang Pendidikan  dasar  hingga  menengah.  Kedua, kompetensi yang alumni dapatkan selama menempuh Pendidikan di Program Studi Pendidikan  dan  Pengajaran  Agama  Katolik STAKat  Negeri  Pontianak  sangat  relevan  dengan dunia kerja mereka saat ini.
Ketiga, adapun beberapa kesenjangan yang terjadi  yang  pertama  yaitu;  kurangnya  kompetensi Bahasa  Inggris,  solusi  dari  kesenjangan  ini  adalah dengan  mengadakan English  Day ,  kursus  Bahasa Inggris  di  lingkungan  kampus,  pembaharuan metode  pengajaran  yang  lebih  kontekstual  oleh dosen  dan  mengadakan  TOEFL  sebagai  syarat kelulusan  Mahasiswa.  Kesenjangan  yang  kedua yaitu;  kurangnya  kemampuan  alumni  untuk  bisa bekerja  di  bawah  tekanan,  solusi  dari  kesenjangan ini adalah dengan pembimbing rohani, penggunaan metode  pengajaran  berbasis  pemecahan  masalah dan pemantauan kurikulum yang dinamis.
Kesenjangan  yang  ketiga  yaitu;  kemampuan
alumni  dalam  menulis  laporan,  memo  dan dokumen  yang  tidak  terlalu  baik,  solusi  dari kesenjangan  ini  adalah  dengan  pembaharuan kurikulum  yang  mendukung  kemampuan  alumni saat  terjun  di  dunia  kerja  terutama  di  dunia Pendidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Bartnikaite, E. and Mazeikiene, V. (2017) Perspectives in  legal  English  in-service  education:  Needs analysis in Lithuanian context’, Studies in Logic, Grammar  and  Rhetoric, 49(1),  pp.  21–35.  doi: 10.1515/slgr-2017-0002.
Georgius  dkk,  2020 .  Transformational  leadership  and Job  Satisfaction  on  Teachers .  Available  at:  pp. 275–282. (diakses pada: 21 November 2020).
George,  C.  (2020). The  Use  of  Project  Management Skills  to  Overcome  Organizational  Challenges , International Journal of Innovative Science and Research Technology , 5(3), pp. 340–344.
Javaid,  M.  U. et  al. (2018). Does  Psychosocial  Work Environment  Factors  Predict  Stress  and  Mean Arterial  Pressure  in  the  Malaysian  Industry Workers?’ , BioMed  Research  International ,
2018. doi: 10.1155/2018/9563714.
Rizal, R. (2020). Creative thinking skills of prospective physics teachers. Journal of Physics:
Conference  Series ,  1521(2).  doi:  10.1088/1742-
6596/1521/2/022012.
Susanto, E. F. and Kumala, A. (2019). Sikap Toleransi
Antar Etnik , TAZKIYA JOURNAL

## OF
PSYCHOLOGY ,  7(2),  pp.  105–111.  doi:
10.15408/tazkiya.v7i2.13462.
Stankova,  2009 .  View  of  The  Issue  of  Responsibility and  Efficiency  in  the  Concept  of  Top  Manager Lifestyle . Available
at:
https://www.eriesjournal.com/index.php/eries/art icle/view/12/12 (Accessed: 21 November 2020).