pISSN: 2614-6509 eISSN: 2620-5156

## Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
ABDI DOSEN

## KESEHATAN REPRODUKSI DAN PENDIDIKAN SEKS PADA REMAJA DI ERA PANDEMI COVID-19
Baharika Suci Dwi Aningsih 1 , Dyah Woro Kartiko Kusumo Wardani 2 , Agustina Ida Pratiwi 3 , Dewi Novitasari Suhaid 4.
STIK Sint Carolus, Jakarta
1 baharika.suci@gmail.com , 2 dyahworo0@gmail.com ,
3 agustinap56@gmail.com , 4* dewinovitasarisuhaid@gmail.com

## Abstrak
Kesehatan reproduksi adalah kondisi keseimbangan dari kesejahteraan fisik, mental dan sosial yang  berkaitan  dengan  sistem  reproduksi  baik  itu  secara  fungsi  dan  prosesnya.  Remaja didefinisikan  sebagai  tahapan  perkembangan  individu  yang  berada  pada  rentang  usia  10-19 tahun. Proses pematangan secara biologis umumnya didahului dengan kematangan psikosisial pada  remaja.  Problematika  remaja  dapat  terjadi  sehubungan  dengan  adanya  perbedaan kebutuhan  dan  aktualisasi  dari  penyesuaian  diri terhadap  lingkungan  disekitarnya.  Masa  ini dinilai sebagai tahapan yang kritis, dikarenakan adanya keinginan untuk hidup secara mandiri dan lepas dari ketergantungan orang tua, rasa ingin tahu  yang berlebihan dan potensi untuk perilaku  berisiko.  Permasalahan  utama  kesehatan  remaja  di  Indonesia  adalah  kurangnya informasi  mengenai  kesehatan  reproduksi  dan  masalah  pergeseran  perilaku  seksual  karena minimnya pengetahuan. Berdasarkan SDKI tahun 2017, pengetahuan remaja perempuan akan kesehatan  reproduksi  sebesar  2%,  menurun  sebanyak  3%  dari  tahun  2012  (5%),  dan  pada remaja  laki-laki  sebesar  11%,  menurun  sebanyak  4%  dari  tahun  2012  (15%).  Metode  yang digunakan  dalam  kegiatan  ini  adalah  memberikan  penyuluhan  mengenai  pengetahuan kesehatan reproduksi dan seksualitas. Kegiatan dilakukan secara daring dengan sasaran siswa- siswi  SD  kelas  4  SD  Ricci.  Setelah  dilakukan  penyuluhan  maka  terdapat  peningkatan pengetahuan mengenai kesehatan reproduksi dan seksualitas dari peserta sebesar 85.96%. Kata kunci : kesehatan reproduksi, remaja, seksualitas, penyuluhan, covid-19

## Abstract
Reproduction health is a balanced condition of physical, mental and social weel-being related to the reproductive system both on function and process. Adolescence is defined as the stage of individual  development  in  age  range  10-19  years.  The  biological  maturation  process  is generally preceded by psychosocial maturity in this stage. Adolescents problems can occur in connection  with  the  differences  in  needs and  actualization  of  adjustment  to the  surrounding environment. This phase is considered a critical stage, due to the desire to live independently and  free  from  parental  dependence,  excessive  curiosity  and  the  potential  for  risk  behavior. Main problem of adolescent health in Indonesia is the lack of information about reproductive health and the problem of shifting sexual behavior due to lack of knowledge. Based on the 2017 IDHS, adolescent girls' knowledge of reproductive health was 2%, decreased 3% from 2012 (5%), and for boys by 11%, decreased 4% from 2012 (15%). The method used in this activity
is  to  provide  information  on  reproductive  health  and  sexuality  knowledge.  The  activity  is carried out online with the target of 4th grade elementary school students at Ricci Elementary School. After counseling, there was an increase in knowledge about reproductive health and sexuality of the participants by 85.96%.
Keywords: reproductive health, adolescent, sexuality, counseling, covid-19

## PENDAHULUAN
Usia  remaja  merupakan  usia  dimana  seseorang  perlu  mendapatkan  perhatian  serius karena remaja adalah tunas bangsa, generasi penerus bangsa, tumpuan harapan bangsa yang akan  bisa  melanjutkan  cita-cita  bangsa  menuju  Indonesia  yang  bermartabat.  Masa  remaja merupakan  masa  dimana  mereka  akan  memasuki  usia  reproduksi  dan  memasuki  angkatan kerja  (Friskarini  &  Manalu,  2016).  Pentingnya  remaja  sebagai  penerus  bangsa  untuk pembangunan  bangsa  maka  remaja  membutuhkan  perhatian  khusus  dalam  menghadapi perubahan-perubahan yang terjadi, serta perhatian khusus terhadap  risiko berbagai masalah pada  kesehatan  reproduksinya.  Berdasarkan  hasil  konferensi Internasional  Conference  On Population  Development (ICPD)  diharapkan  minimal  90%  remaja  sudah  mendapatkan informasi terkait kesehatan reproduksi dan seksualitas (Irawan, 2016).
World  Health  Organization (WHO)  mendefinisikan  remaja  sebagai  penduduk  yang memiliki rentang usia 10-19 tahun. Peraturan Menteri Kesehatan RI Nomor 25 tahun 2014 remaja  adalah  penduduk  dengan  rentang  usia  10-18  tahun,  sedangkan  menurut  Badan Kependudukan Keluarga Berencana (BKKBN) remaja memiliki rentang usia 10-24 tahun dan belum  menikah  (BPS,  2021;  Indonesia,  2018;  WHO,  2020).  Kesehatan  reproduksi  adalah keadaan  sejahtera  baik  fisik,  mental  dan  sosial  yang  utuh  (tidak  semata–mata  bebas  dari penyakit  dan  kecacatan)  dalam  semua  hal  yang  berkaitan  dengan  sistem  reproduksi,  serta fungsi dan prosesnya. Sedangkan kesehatan reproduksi remaja menurut BKKBN adalah suatu kondisi  sehat  yang  menyangkut  sistem  fungsi  dan  proses  reproduksi  yang  dimiliki  oleh remaja. Pengertian sehat disini tidak semata-mata bebas dari penyakit dan kecacatan namun juga sehat secara fisik, mental dan sosial kultur (Indonesia, 2017).
Permasalahan  utama  Kesehatan  Reproduksi  Remaja  (KRR)  di  Indonesia,  adalah kurangnya  informasi  mengenai  kesehatan  reproduksi,  masalah  pergeseran  perilaku  seksual remaja, pelayanan kesehatan yang buruk serta perundang-undangan yang tidak mendukung. Permasalahan tersebut berdampak pada kurangnya pengetahuan tentang kesehatan reproduksi remaja itu sendiri (Irawan, 2016). Remaja sering dikaitkan kepada stigma “kelompok perilaku menyimpang dan negatif” sehingga ketika kenakalan remaja terjadi, objek yang ter salahkan adalah  remaja.  Secara  alamiah,  perkembangan  anatomis  dan  fisiologis  dari  tahap  remaja membuat  remaja  berfikir  secara  impulsif  dan  berisiko,  hal  ini  disebabkan  oleh  belum berkembangnya  secara  maksimal  lobus  frontal  yang  berfungsi  sebagai  pusat  penilaian, penalaran dan pengambilan keputusan. Akibatnya situasi ini akan membuat remaja masuk ke dalam permasalahan terkait reproduksi dan seksual. Di sisi lain, kondisi ini diperberat dengan masih  terdapat  orang  tua  yang  menganggap  bahwa  berdiskusi  dengan  anaknya  terkait permasalahan reproduksi dan seksual adalah hal yang tabu (Suhaid et al., 2021).
Hasil Survei Demografi Kesehatan Indonesia (SDKI) tahun 2017 yang dilakukan pada perempuan dan laki-laki pada rentang usia 15-19 tahun terkait kesehatan reproduksi remaja, didapatkan sebesar 76% remaja paling banyak mengetahui perubahan fisik pada perubahan
suara, dan 87,7% remaja paling banyak menjawab perubahan fisik yang terjadi pada remaja adalah haid. Data lainnya hanya 21% yang mengetahui tentang usia ideal menikah pada remaja perempuan  dan  19,9%  pada  remaja  laki-laki.  Informasi  penggunaan  rokok  dan  NAPZA, terdapat 2,4% remaja perempuan yang belum tamat SD sudah merokok, dan 70% remaja laki- laki belum tamat SD merokok aktif. Terdapat 26,6% remaja perempuan mulai merokok diusia <14 tahun dan 15,5% untuk remaja laki-laki. Untuk pengetahuan tentang HIV/AIDS, terdapat 89,9% remaja perempuan pernah mendengar informasi tentang HIV/AIDS dan 83.9 % remaja laki-laki  pernah  mendengar  topik  tersebut.  Berdasarkan  umur  pertama  kali  berhubungan seksual, sebagian besar melakukannya pada umur 17 tahun. Untuk umur pertama kali pacaran, terdapat 80% untuk remaja perempuan dan 84% untuk remaja laki-laki. Dalam hal perilaku berpacaran, 75% remaja laki-laki dan 64% remaja perempuan mengaku melakukan aktifitas berpegangan  tangan,  17%  remaja  perempuan  dan  33%  remaja  laki-laki  mengaku  pernah berpelukan,  30%  remaja  perempuan  dan  50%  remaja  laki-laki  mengaku  pernah  berciuman bibir, 5% remaja perempuan dan 22% remaja laki-laki mengaku pernah meraba dan diraba (Indonesia, 2017).
Kesehatan reproduksi merupakan kondisi keseimbangan dari kesejahteraan fisik, mental dan sosial individu yang dihubungkan dengan fungsi dan proses dalam reproduksi. Kesehatan reproduksi  merupakan  penyebab  dominan  dimana  terjadinya  kesakitan  dan  kematian  bagi anak perempuan dan wanita. Masalah yang muncul berhubungan dengan kesehatan reproduksi remaja diantaranya perilaku seks berisiko, kehamilan yang tidak diinginkan, aborsi yang tidak aman, pernikahan muda dan penyakit menular seksual (Dewi & Pratiwi, 2020; Suhaid et al., 2021).
Beberapa upaya yang dapat dilakukan dalam mengatasi masalah kesehatan reproduksi pada remaja diantaranya adalah melalui pendidikan seksual pada remaja. Pendidikan seksual merupakan  upaya  dalam  meningkatkan  pengetahuan  serta  merubah  sikap  dan  perilaku individu dalam memahami kebutuhan kesehatan reproduksinya. Budaya Indonesia yang pada umumnya kental dengan budaya timur masih menganggap topik mengenai seksual merupakan isu tabu yang harus dibicarakan pada anak dan remaja. Hal ini mendorong anak dan remaja tidak  mendapatkan  informasi  yang  valid  dan  terpercaya  sehingga  kecenderungan  untuk mencari tahu sendiri melalui media sosial atau sumber informasi lainnya. Melalui pendidikan seksual  yang  diberikan  secara  komprehensif  maka  diharapkan  remaja  dapat  memiliki pengetahuan  dan  kewaspadaan  mengenai  kesehatan  reproduksinya  sehingga  terhindar  dari perilaku seksual yang berisiko (Dewi & Suhaid, 2022; Suhaid et al., 2021).
Dari latar belakang analisis situasi diatas maka dapat disimpulkan bahwa masih banyak remaja  yang  tidak  memahami  tentang  kesehatan  reproduksi,  dengan  demikian  upaya  yang tepat  adalah  dengan  memberikan  edukasi  terkait  topik  tersebut.  Mengingat  masa  remaja dimulai  pada  usia  10  tahun,  maka  penting  bagi  remaja  khususnya  kelas  4  SD  untuk mengetahui  kesehatan  reproduksi  pada  remaja.  Hal  ini  akan  memberikan  informasi pengenalan  berbagai  perubahan  terkait  reproduksi.  Pendidikan  seksualitas  akan  diberikan sesuai tahapan perkembangan umur.
Sekolah  Dasar  Ricci  karena  berdomisili  di  Jakarta  Barat  dimana  merupakan  kota  ter padat  di  DKI  Jakarta  dengan  jumlah  remaja  sekitar  14,4%.  Selain  itu  banyak  remaja  yang belum  mengetahui  tentang  kesehatan  reproduksi  karena  minimnya  akses  terhadap pengetahuan  yang  diberikan  oleh  keluarga,  ditambah  angka  kejadian  Covid-19  yang
meningkat,  menyebabkan  aktivitas  di  sekolah  mengalami  penyesuaian  dan  pemutusan sekolah.
Tujuan  dilakukan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  untuk  menambah pengetahuan  remaja  mengenai  kesehatan  reproduksi  dan  seksual.  Dengan  harapan  ke depannya terdapat perubahan sikap dan perilaku oleh remaja mengenai kesehatan reproduksi dan seksualitas.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  diawali  dengan  proses  administrasi  dan  kesepakatan  dengan  pihak  sekolah untuk  melaksanakan  kegiatan  secara  daring.  Kegiatan  dilakukan  pada  hari  Rabu  tanggal  5 April  2022  pukul  08.00-11.00  WIB.  Penyuluhan  dilakukan  menggunakan  platform Zoom Cloud  Meeting dengan  sasaran  siswa-siswi  SD  kelas  4  SD  Ricci  Jakarta  Barat.  Kegiatan dilakukan dalam satu hari namun terbagi menjadi 2 bagian kelas, yaitu kelas yang berisi siswa laki-laki  dan  kelas  yang  hanya  berisi  siswi  perempuan.  Masing-masing  kelas  memiliki kegiatan yang sama dimulai dengan pembukaan.
Tahan pembukaan dan pengenalan berlangsung selama 30 menit. Tahapan ini diawali dengan pembukaan dan doa bersama agar keseluruhan kegiatan berlangsung dengan lancar. Kemudian  siswa-siswi  dibagikan g-form sebagai  pretest  yang  berisi  pengetahuan  tentang kesehatan reproduksi. Pembagian pretest dilakukan untuk menilai pengetahuan awal siswa- siswi mengenai kesehatan reproduksi sebelum penyuluhan dilakukan.
Tahap inti yaitu penyuluhan. Kegiatan pada tahapan ini berlangsung selama 90 menit. Terdapat  2  materi  yang  disampaikan  pada  tahapan  ini  yaitu  “Kesehatan  Reproduksi  pada Remaja di Era Pandemi Covid-19” dan “Pendidikan Seks pada Remaja di Era Pandemi Covid- 19”.  Masing-masing  topik  melalui  tahapan  penyampaian  materi, ice  breaking ,  diskusi  dan permainan. Memberikan jeda dengan ice breaking dan permainan akan membuat siswa-siswi kembali fokus dan tertarik untuk menyimak materi yang disampaikan. Seperti yang diketahui bahwa fokus seseorang dalam menerima informasi melalui audiovisual akan di toleransi oleh otak  selama  25-30  menit,  oleh  karena  itu  pentingnya ice  breaking dan  permainan  sebagai upaya untuk menarik perhatian dan meningkatkan fungsi otak. Di samping itu, sasaran yang merupakan  siswa-siwi  merupakan  individu  yang  belajar  melalui  panca  indera.  Oleh  karena itu,  penyampaian  informasi  sambil  bermain  akan  membantu  mereka  mengembangkan keterampilan linguistik, kognitif, sosial dan emosional.
Tahap  penutupan  berdurasi  selama  30  menit.  Pembagian g-form sebagai  bagian  dari posttest untuk menilai kenaikan skor pengetahuan. Pada bagian ini juga diberikan doorprice kepada siswa-siswi yang dapat menjawab pertanyaan yang diberikan secara tepat. Kegiatan diakhiri dengan doa.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Kegiatan penyuluhan ini berlangsung pada tanggal 5 April 2022 pada pukul 08.30 WIB hingga 10.30 WIB. Peserta penyuluhan adalah siswa-siswi kelas 4 dengan jumlah 69 orang yang terdiri dari peserta perempuan 39 orang dan peserta laki-laki 30 orang. Penyuluhan ini dilaksanakan secara daring dengan menggunakan platform zoom cloud meetings dengan link https://zoom.us/j/92690509175?pwd=ZVpSVG1EMEJlM2ZvNDhvdEJEc0g3QT09 Meeting ID: 926 9050 9175 dan Passcode: sdricci1.
Penyuluhan bertema "Kesehatan Reproduksi Dan Pendidikan Seks Pada Remaja Di Era Pandemi Covid-19" dibuka dengan doa yang dipimpin oleh Ibu Johana selaku Guru SD Ricci. Selanjutnya sambutan dan Pembukaan oleh ibu Lidwina selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan kemudian pemateri dan peserta masuk ke break out room sesuai dengan kelompok. Selanjutnya dilanjutkan dengan pretest secara online menggunakan aplikasi g-form dan link dibagikan  ke  peserta  melalui chat  zoom  meeting  room pada  aplikasi zoom ,  waktu  yang diberikan untuk mengisi pretest kurang lebih 5 menit. Dari 69 peserta yang mengisi pretest sebanyak 57 peserta terdiri dari 27 peserta laki-laki dan 39 peserta perempuan. Rentang usia pada kelompok laki-laki dan perempuan 9-11 Tahun. Dari hasil pengkajian yang dilakukan didapatkan data sebagai berikut:
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Profil Peserta Penyuluhan
Berdasarkan Jenis Kelamin dan Umur Variabel N % Jenis Kelamin Laki-laki 30 43.48 Perempuan 39 56.52 Umur (dalam tahun) 9 34 59.65 10 21 36.84 11 2 3.51
Dari  hasil  pengkajian  juga  didapatkan  informasi  terkait  informasi  tentang kesehatan  reproduksi  dengan  hasil  sebagian  besar  mendapatkan  informasi  tentang kesehatan reproduksi dari orang tua yaitu 85.41%, 4.17% dari internet, 4.17% dari buku dan 6.25% dari internet.
Gambar 1. Distribusi Frekuensi Informasi tentang Kesehatan Reproduksi
Setelah  itu  kegiatan  dilanjutkan  kegiatan  sesi  kedua  yaitu  memaparkan  materi pubertas  pada  laki-laki  disampaikan  oleh  Dyah  Woro  Kartiko  Kusumo.,  S.Keb.,  Bd., M.Keb  dan  pubertas  pada  perempuan  disampaikan  oleh  Dewi  Novitasari  Suhaid., M.Keb. Pada sesi ini disampaikan pubertas merupakan masa dimana tubuh berubah dari seorang anak menjadi remaja perempuan maupun laki -laki. Materi yang dibahas terkait perubahan  fisik,  perubahan  emosional  dan  bagaimana  cara  menjaga  hygiene  pada perempuan  dan  laki-laki.  Materi  ini  disampaikan  agar  remaja  mengetahui  perubahan yang  dialami  merupakan  hal  yang  normal  sehingga  remaja  dapat  meningkatkan
kesehatan reproduksinya serta dapat menyikapi perubahan yang terjadi.

## Gambar 2. Sesi Penyampaian Materi Mengenai Pubertas
Sesi ke tiga materi mengenai rokok dan narkoba pada kelompok laki-laki disampaikan oleh Agustina Ida Pratiwi., M.Keb dan apa kelompok perempuan disampaikan oleh Baharika Suci Dwi A., S.Keb., Bd., M.Keb. Materi ini menginformasikan kepada peserta terkait relasi yang  baik,  jenis  rokok,  dampak  merokok,  jenis  napza,  dampak  penggunaan  napza  dan bagaimana cara agar terhindar dari rokok dan napza. Tujuan disampaikan materi ini agar dapat meningkatkan pengetahuan remaja terkait bahaya rokok serta narkoba dalam kehidupan remaja dan  menghindarkan  remaja  dari  hubungan  diluar  nikah  maupun  napza  yang  akan mempengaruhi masa depan remaja.
Gambar 3. Sesi Penyampaian Materi Mengenai Rokok dan Narkoba
Sesi  keempat,  merupakan  sesi  tanya  jawab,  posttest  dan doorprize yang  dipandu  oleh mahasiswa Prodi Kebidanan Program Sarjana yaitu Brigita Soma pada kelompok perempuan dan  Rehiya  Anaka  Honey  pada  kelompok  laki-laki.  Peserta  antusias  dalam  menanggapi pertanyaan maupun mengajukan pertanyaan. Adapun pertanyaan yang diajukan peserta yaitu Mengapa mulai tumbuh rambut di tangan dan di lengan?, Bagaimana penggunaan deodoran?, mengapa dapat timbul jerawat dan bagaimana cara menghilangkan jerawat?, Apakah umur 10 tahun  selalu  akan  haid?,  Apa  itu  dampak  merokok  terkait  BBLR?  dan  Apakah  alkohol merupakan narkoba?. Setelah sesi tanya jawab peserta mengisi posttest dengan menggunakan g-form dan  dilanjutkan  dengan doorprize dari  STIK  Sint  Carolus,  terdapat  4  peserta  yang mendapatkan doorprize berupa  top  up  gopay.  Selanjutnya  seluruh  peserta  kembali  ke main room untuk acara penutupan kegiatan.
Gambar 4. Penutup
Setelah  kegiatan  selesai  dilakukan  evaluasi  penilaian  pretest  dan  posttest  dengan  hasil sebagai berikut :
a. Pretest
Dilakukan di awal penyuluhan dengan hasil:
Nilai Tertinggi  : 88 Nilai Terendah  : 22 Nilai Rata-Rata  : 55
b. Posttest
Dilakukan di akhir penyuluhan dengan hasil:
Nilai Tertinggi  : 100 Nilai Terendah  : 55 Nilai Rata-Rata  : 81.26
Dari  hasil  evaluasi  57  peserta  yang  mengisi  posttes,  didapatkan  hasil  ada  peningkatan pengetahuan  dari  peserta  setelah  diberikan  informasi  terkait  kesehatan  reproduksi  dan pendidikan seks pada remaja di era pandemi covid-19 sebesar 85.96%, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penyuluhan dapat meningkatkan pengetahuan peserta mengenai kesehatan reproduksi.
Melalui peningkatan pengetahuan yang diukur melalui perbedaan rerata skor pretest dan posttest, maka diharapkan ke depannya terjadi perubahan sikap dan perilaku pada remaja terkait kesehatan reproduksinya. Dengan penyuluhan dan pemberian informasi yang dilakukan oleh sumber yang terpercaya diharapkan langkah ini menjadi pendekatan positif untuk menguangi
problematik yang muncul pada masyarakat terutama mengenai kemungkinan akses informasi yang  tidak  valid  dari  berbagai  sumber  secara  mandiri.  Pembekalan  pengetahuan  melalui pendidikan kesehatan reproduksi dan seksualitas membantu remaja memahami kebutuhan dan apa yang akan dilakukan berdasarkan ilmu pengetahuan. Diharapkan juga dengan pendekatan ini akan muncul penguatan normatif pada perilaku yang beretika sehingga remaja akan lebih bertanggung jawab dalam setiap keputusan yang dipilihnya (Safitri, 2021).
Beberapa ahli seperti Samkange Zeeb, Spallek dan Zeeb mengemukakan bahwa jenjang pendidikan sekolah dapat menjadi sarana bagi para remaha untuk mendapatkan pengetahuan, keterampilan,  dan  dukungan  yang  dibutuhkan  sebagai  pencegahan  terhadap  kemungkinan terjadinya kenakalan remaja. Di samping itu, diharapkan dalam pendidikan ini, remaja dapat membentuk  norma  sosial  yang  ada  pada  dirinya,  termasuk  nilai  budaya  dan  kepercayaan. Sekolah  dapat  berfungsi  sebagai  lembaga  yang  memfasilitasi  dan  membantu  remaja  untuk tumbuh menjadi dewasa melalui pengembangan pengetahuan, sikap dan pembentukan pribadi yang memiliki nilai kepercayaan dan bertanggung jawab terhadap agama. Dengan pendidikan yang didapatkan secara integral dari proses pembelajaran maka diharapkan akan membentuk pribadi  yang  bekualitas  dan  bertanggung  jawab  (Kumar  et  al.,  2017;  Seiler-Ramadas  et  al., 2021).
Teori struktural fungsional melihat bahwa pendidikan sekssual yang diberikan di sekolah bisa  menjadi  sistem  yang  saling  berikatan  dengan  sistem  yang  lain  sehingga  menunjang pembentukan perilaku di masyarakat (A.Z & I, 2018).

## KESIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  bekerjasama  dengan  SD  Ricci  1  Jakarta  - Jakarta Barat berjalan dengan baik dan sesuai dengan rencana kegiatan. Peserta penyuluhan merupakan  siswa  siswi  kelas  4,  dengan  Jumlah  peserta  sebanyak  69  peserta.  Materi penyuluhan yang disampaikan meliputi perubahan  fisik dan psikologis pada masa pubertas, serta bahaya rokok dan narkoba pada remaja. Proses penyuluhan berjalan dengan lancar yang dibuktikan dengan meningkatkan pengetahuan peserta.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat sangat bermanfaat dalam upaya pemberdayaan remaja  untuk  meningkatkan  pengetahuan  terkait  perubahan  dan  fungsi  organ  reproduksi. Diharapkan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dapat  berlanjut  sehingga  dapat memberikan manfaat untuk remaja dalam meningkatkan pengetahuan kesehatannya.

## DAFTAR PUSTAKA
A.Z,  P.,  &  I,  M.  (2018).  Karakteristik  dan  Perilaku  Seksual  Remaja  di  Kota  Bontang Kalimantan Timur Indonesia. Kendedes Midwifery Journal, 2 (2).
BPS. (2021). Hasil Sensus
Penduduk 2020. from Badan Pusat Statistik https://www.bps.go.id/website/materi_ind/materiBrsInd-20210121151046.pdf
Dewi,  N.  N.  S.  A.,  &  Pratiwi,  A.  I.  (2020).  Counseling  In  Increasing  Health  Literacy Concerning  Knowledge  on  Adolescent  Reproductive  Health  in  Jakarta. The  Southeast Asian Journal of Midwifery, 6 (1), 12-15.
Dewi, N. N. S. A., & Suhaid, D. N. (2022). Penyuluhan Sex Education di Sekolah Dasar Ricci Jakarta Barat. Jurnal Abdimas Antara Kebidanan, 5 (1).
Friskarini, K., & Manalu, H. S. P. (2016). Implementasi Program Pelayanan Kesehatan Peduli
Remaja  (PPKR)  di  Tingkat  Puskesmas  DKI  Jakarta. Jurnal  Ekologi  Kesehatan,  15 (1),
66-75.
Indonesia, R. (2017). Situasi Kesehatan Reproduksi Remaja . Retrieved from Jakarta: Indonesia, R. (2018). Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2017 . Retrieved from Jakarta:
Irawan,  E.  (2016).  Gambaran  Pengetahuan  Remaja  Tentang  Kesehatan  Reproduksi  di  Desa Kertajaya. Jurnal Ilmu Keperawatan, IV (1), 26-31.
Kumar, R., Goyal, A., Singh, P., Bhardwaj, A., Mittal, A., & Yadav, S. A. (2017). Knowledge Attitude and Perception of Sex Education among School Going Adolescents in Ambala District, Haryana, India:  A Cross-Sectional Study. Journal od Clinical and Diagnostic Research : JDCR, 11 (3), LC01-LC04.
doi: https://doi.org/10.7860/JCDR/2017/19290.9338
Safitri,  T.  (2021).  Pendidikan  Kesehatan  Reproduksi  dan  Seksual  Yang  Komprehensif Membentuk Remaja Berkualitas. Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1 (1), 60-68.
Seiler-Ramadas, R., Mosor, E., Omara, M., Grabovac, I., Schindler, K., Niederkrotenthaler, T., & Dorner, T. E. (2021). "We're Going around the Subject's Improving Sex Education and Adolescent's  Awarness  of  Sexually  Transmitted  Infections:  A  Qualitative  Study. Sex Education, 21 (1), 119-132. doi:DOI: 10.1080/14681811.2019.1668761
Suhaid, D. N., Nanur, F. N., Prasetyo, B., Solichatin, Purwaningsih, D., Syarif, H., . . . Linadi, K. E. (2021). Kesehatan Reproduksi . Malang: Pradina Pustaka.
WHO.  (2020).  Adolescent  Pregnancy.  Retrieved  from https://www.who.int/news-room/fact- sheets/detail/adolescent-pregnancy