## ANALISIS PENGARUH INTERPERSONAL SKILL DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEPEMIMPINAN DI PT WASKITA BETON PRECAST
Sari Sekar Laras 1 dan Wahyu Indra Sakti Saidi 2
1 Program Studi Magister Teknik Sipil, Universitas Tarumanagara, Jl. Letjen S. Parman No.1 Jakarta Email: sarilarasekar@gmail.com
2 Program Studi Magister Teknik Sipil, Universitas Tarumanagara, Jl. Letjen S. Parman No.1 Jakarta
Email: wahyusaidi@gmail.com
Masuk: 06-03-2023, revisi: 12-03-2023, diterima untuk diterbitkan: 24-05-2023

## ABSTRACT
Leadership is a very crucial factor in an organization’s system. The character and thinking patterns of one intelligence can also be called Emotional Intelligence in this case interpersonal skills possessed by the leader can influence the decision-making  steps  in  problem-solving  that  underlie  the  behavior  of  a  leader.  Research  variables  include interpersonal skill (X1) and problem-solving (X2) as independent variables and leadership (Y) as dependent variables. The research method used descriptive with parametric analysis. This study aimed to determine the influence between interpersonal skills and problem-solving on leadership. This research was conducted at PT Waskita Beton Precast. This study’s research sample consisted of permanent employees including staff and managers.  The purpose of this study demonstrates a considerable positive relationship between interpersonal skills and problem-solving against the leadership in PT Waskita Beton Precast. This research shows that the better the interpersonal skills and problem- solving possessed by a leader, the better the leadership will be. Based on the research results, leadership requires good  interpersonal  attitudes and  the  ability  to  solve  problems  to  facilitate  decision-making  to achieve  the  desired goal.
Keywords: interpersonal skill; problem-solving; leadership

## ABSTRAK
Kepemimpinan adalah faktor yang sangat krusial pada suatu sistem organisasi. Sikap dari seorang pemimpin mampu memengaruhi  berjalannya  alur  suatu  pekerjaan  dari  awal  hingga  akhir.  Sifat  dan pola  pikir  pada  suatu kecerdasan dapat disebut juga sebagai Emotional Intelligence dalam hal ini yaitu interpersonal skill yang dimiliki oleh pemimpin dapat mempengaruhi dalam langkah pengambilan keputusan dalam problem solving yang mendasari perilaku seorang pemimpin. Variabel pengaruh dalam penelitian ini yakni interpersonal skill (X1) dan problem-solving (X2) terhadap variabel  dependen  yaitu  kepemimpinan  (Y).  Metode  penelitian  yang  diterapkan  yaitu  deskriptif  dengan  analisis parametrik.  Tujuan  penelitian  untuk  mengetahui  besar  pengaruh  antara interpersonal skill dan problem solving terhadap kepemimpinan. Penelitian ini dilakukan pada kantor PT Waskita Beton Precast Kota Jakarta Timur Provinsi DKI Jakarta. Hasil analisis eksplorasi menunjukan bahwa tampak hubungan positif yang relevan  antara interpersonal skill dan problem solving terhadap kepemimpinan di PT Waskita Beton Precast. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik interpersonal  skill dan problem  solving yang  dipunyai  oleh  atasan  maka  akan  semakin  baik  pula  suatu kepemimpinan. Berdasarkan hasil penelitian maka dalam suatu kepemimpinan diperlukan sikap interpersonal yang baik serta kemampuan dalam problem solving guna mempermudah pengambilan keputusan dalam rangka mencapai tujuan yang diinginkan.
Kata kunci: interpersonal skill ; problem-solving ; kepemimpinan

## 1. PENDAHULUAN
Sifat  dan  pola  pikir  pada  suatu  kecerdasan  dapat  disebut  juga  sebagai Emotional  Intelligence yang  dimiliki  oleh pemimpin  dapat  mempengaruhi  dalam  langkah  pengambilan  keputusan  dalam problem  solving yang  mendasari perilaku  seorang  pemimpin.  Menurut  Larsson  et  al.  (2015),    kinerja  proyek  dalam  hal  biaya,  waktu,  dan  kualitas dipengaruhi oleh kepemimpinan, hal ini menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan manajer proyek merupakan faktor keberhasilan proyek yang signifikan.
PT Waskita Beton Precast adalah diantara perusahaan konstruksi di Indonesia yang bergerak dibidang beton pracetak. Guna memberikan dukungan aktivitas berbinisnya, sampai ujung periode 2020, perusahaan ini mempunyai 6 kantor
Analisis Pengaruh Interpersonal Skill dan Problem Solving Terhadap Kepemimpinan di PT Waskita Beton Precast
Laras dan Saidi (2023)
pemasaran,  9  pabrik  beton  pracetak,  35  batching  plant,  dan  1 quarry .  Perusahaan  ini  mengawali  historisnya  pada periode 2013 menjadi Divisi Pracetak dari PT. Waskita Karya dengan total kapasitas produksi beton sejumlah 616.000 ton per tahun. Perihal tersebut sesuai dengan misi dari perusahaan ini ialah menciptakan produk secara terus menerus, melakukan  pemenuhan  pada  syarat  yang  diputuskan  oleh  konsumen  dan  melaksanakan  penginovasian  pada perkembangan produk serta memperoleh kepuasan dari konsumen.
Menurut Butler dan Chinowsky (2006) perilaku kepemimpinan juga merupakan topik yang penting dalam suatu sistem organisasi.  Meskipun  sikap  terhadap  definisi  kepemimpinan  yang  efektif  telah  berkembang  sepanjang  sejarah, kepemimpinan merupakan aspek penting industri konstruksi. Penelitian saat ini menyelidiki perilaku kepemimpinan transformasional  dan  hubungannya  dengan Emotional  Intelligence khususnya  mendefinisikan  pola  EI  dari  para pemimpin konstruksi dan membandingkan pola-pola ini dengan perilaku kepemimpinan individu.
Menurut Astuti  et al. (2020) problem solving sangatlah menentukan hasil akhir atau tujuan dalam suatu pekerjaan yang  dihadapi,  sehingga  langkah-langkah  yang diambil oleh  suatu  pemimpin dalam  mengatasi  permasalahan  yang muncul perlu diperhatikan dengan seksama untuk menghasilkan kinerja yang baik. Sedangkan menurut Knight dan Novoselich  (2017)  bahwa  kepemimpinan  berkontribusi  untuk  memajukan  bidang  teknik  sekaligus  meningkatkan kemampuan kerja para insinyur agar mampu menghadapi pasar tenaga kerja internasional. Perkembangan dalam dunia teknik sangat pesat dalam konteks ini apabila seorang pemimpin mampu untuk mengerti berbagai kemajuan teknologi maka, dalam sistem kepemimpinan suatu organisasi mampu bersaing secara global.

## Kepemimpinan
Pada sebuah organisasi, faktor kepemimpinan mempunyai peran yang sangat krusial dikarenakan seorang pemimpin bertugas untuk melakukan penggerakan serta pengarahan suatu sistem organisasi pada suatu target. Menurut Simmons et al. (2021) kepemimpinan adalah salah satu dari banyak keterampilan profesional dan interpersonal yang dibutuhkan para insinyur untuk berkembang di pasar global yang kompetitif untuk membantu mengatasi tantangan yang semakin kompleks. Kepemimpinan mempengaruhi keberhasilan sebuah pekerjaan pada suatu sistem. Menurut Prieto (2013), keterampilan dalam suatu sistem kepemimpinan sangat penting bagi keberhasilan setiap organisasi apakah organisasi itu adalah sebuah proyek, sebuah program, perusahaan, atau bahkan negara, kepemimpinan adalah hal yang penting. Sedangkan menurut Sunindijo dan Zou (2013) bahwa personel manajemen proyek harus mampu membangun kerja tim  dan  kerjasama  dengan  menunjukkan  niat  tulus  untuk  bekerja  sama  dengan  orang  lain  dan  menggunakan pendekatan lain untuk mendapat hasil dan tujuan yang terbaik dari tim. Oleh karena itu, pembentukan tim dan kerja sama tim sangat penting untuk mengelola pengetahuan dan keterampilan sumber daya manusia yang menjadikannya sebagai keunggulan yang kompetitif bukan sebagai penghambat dalam memberikan proyek yang sukses.

## Interpersonal Skill
Menurut Sunindijo dan Zou (2013) interpersonal skill adalah faktor inti yang berkontribusi pada peningkatan kinerja individu  dan  pengembangan  hubungan  yang  efektif  dengan  orang  lain.  Sehingga  diperlukan  pengembangan manajemen diri dan kesadaran sosial yang penting untuk mengendalikan emosi diri  serta memaklumi emosi orang lain. Selain itu personel manajemen proyek harus belajar untuk mewujudkan kecerdasan emosional, yaitu manajemen hubungan,  dengan  melatih interpersonal  skill untuk  berkomunikasi  secara  efektif  seperti  memotivasi  orang  lain, menyelesaikan konflik, dan membangun kerja sama tim.

## Problem-Solving
Suatu masalah adalah hal yang mungkin dan sering dialami dalam kehidupan sehari - hari. Suatu permasalahan yang terjadi harus dihadapi dengan teknik – teknik pemecahan permasalahan. Sebuah permasalahan kuat korelasinya pada keadaan yang ditemui individu ataupun sekelompok.  Problem solving yang efektif diidentifikasi oleh Edum-Fotwe dan  McCaffer  (2000)  sebagai  elemen  penting  untuk  mengembangkan  kompetensi  manajemen  proyek.  Menurut Shodiqin et al. (2020), pemecahan masalah adalah sebuah tahapan yang telah dirancangkan, setelah itu dijalankan sehingga mendapatkan penuntasan dari suatu permasalahan tersebut.
Berdasarkan banyaknya cakupan mengenai kepemimpinan dan variabel yang mempengaruhi dalam dunia konstruksi, maka terdapat batasan dalam penelitian ialah sebagai berikut:
1. Variabel terikat yaitu kepemimpinan pada PT Waskita Beton Precast.
2. Variabel bebas yaitu interpersonal skill dan problem solving .
3. Penelitian dilakukan pada karyawan tetap di PT Waskita Beton Precast meliputi jajaran manager dan staff bagian produksi dan pemasaran.
Tujuan  penelitian  ialah  mengetahui  besarnya  pengaruh  antara  variabel interpersonal  skill dan problem  solvimg terhadap kepemimpinan yang berkaitan dengan pekerja konstruksi di PT Waskita Beton Precast.
Penelitian dilakukan dengan menggunakan uji analisis statistik yaitu uji T, Uji F dan koefisien determinasi parsial untuk  mengetahui  hasil  akhir  berupa  besar  pengaruh  variabel  determinan  terhadap  variabel  respons  yang menghasilkan  kesimpulan  mengenai  variabel  yang  berpengaruh  dalam  konteks  manajemen  sumber  daya  manusia dalam dunia konstruksi.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan pada PT Waskita Beton Precast yang terletak di Jl. MT Haryono Kav No.10 A, Jakarta Timur Provinsi DKI Jakarta. Dalam penelitian ini yang dijadikan sampel ialah karyawan tetap meliputi staf, manager, bagian produksi dan marketing sebagai objek penelitian dimana para karyawan termasuk didalamnya jajaran staf dan manajer keatas bersifat heterogen dari segi pendidikan.
Jenis penelitian yang digunakan untuk menganalisis interpersonal skill dan problem solving terhadap kepemimpinan pada  karyawan  pada  PT  Waskita  Beton  Precast  adalah  bersifat  deskriptif  dengan  analisis  parametrik.  Penelitian deskriptif  ialah  pengkajian  yang  bermaksud  mendapatkan  deskripsi  terkait  karakteristik  variabel.  Variabel  pada pengkajian ini yaitu interpersonal skill , problem solving, dan kepemimpinan. Sedangkan analisis parametrik dipakai guna mendapati pengaruh korelasi variabel bebas serta variabel terikat.
Skala  pengukuran  yang  diterapkan  dalam  kuesioner  yaitu  skala  Likert  antara  1  sampai  5  yang  digunakan  untuk mengukur sikap responden dalam menjawab setiap pertanyaan yang diajukan.  Berikut adalah bobot jawaban dalam kuesioner berdasarkan skala Likert:
1. Nilai 1: Sangat Tidak Setuju
2. Nilai 2: Tidak Setuju
3. Nilai 3: Netral
4. Nilai 4: Setuju
5. Nilai 5: Sangat Setuju
Pengumpulan  data kuantitatif  digunakan dalam  data  penelitian  ini.  Data  yang  dikumpulkan  didapat  dari  kuesioner merupakan informasi dasar yang terdiri dari beberapa responden karyawan konstruksi dari berbagai divisi .
Mengingat bahwa variabel yang diteliti adalah interpersonal skill (X1) dan problem solving (X2) sebagai variabel bebas  dan  kepemimpinan  (Y)  pada  PT  Waskita  Beton  Precast  sebagai  variabel  terpengaruh  atau  variabel  Y. Berdasarkan pola di atas diharapkan untuk didapatkan penggambaran bahwasanya yang ingin dilakukan penelitian oleh pengkaji ialah sejauh manakah kedua variabel prediktor X1 serta X2 memberikan pengaruh variabel terikat atau variabel faktor Y.

## Variabel bebas (X1): Interpersonal Skill
Berdasarkan  pembahasan  dan  pengertian mengenai  variabel interpersonal  skill pada  Bab  I  dan beberapa  indikator keterampilan dasar yang terdapat dalam kecerdasan interpersonal satu diantaranya yaitu menurut Peraturan Kepala Kepolisian Republik Indonesia nomor 5 tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Pelatihan Manajemen di Lingkungan Lembaga Pendidikan Kepolisian Negara Republik Indonesia maka didapat indikator dari variabel interpersonal skill yaitu sebagai berikut:
1. Sikap Empati (X1.1)
2. Sikap Keterbukaan (X1.2)
3. Sikap Memberi dukungan (X1.3)
4. Sikap Sebagai Pendengar (X1.4)
5. Sikap Pemahaman (X1.5)
6. Sikap Beretika (X1.6) 7. Sikap Menghargai (X1.7)

## Variabel bebas (X2): Problem-Solving
Berdasarkan  pengertian  mengenai  variabel  problem-solving  pada  bab I  dan  tahapan  dari problem - solving menurut Shodiqin (2020) bahwa dalam teknik problem solving diperlukan adanya tahapan-tahapan yang harus dilakukan dalam proses  penyelesaian  masalah  menurut  Polya  (1971)  yang  menjadi  indikator  dalam  variabel problem - solving diantaranya ialah:
1. Sikap Pengertian pada Permasalahan (X2.1)
Analisis Pengaruh Interpersonal Skill dan Problem Solving Terhadap Kepemimpinan di PT Waskita Beton Precast
2. Sikap Pemahaman terhadap Konsep (X2.2)
3. Sikap Perencanaan (X2.3)
4. Sikap Kritis (X2.4)
5. Sikap Penyelesaian (X2.5)

## Variabel terikat (Y): Kepemimpinan
Berdasarkan beberapa pembahasan mengenai variabel kepemimpinan pada Bab I dan indikator yang mempengaruhi variabel kepemimpinan menurut Keating (1986) bahwa indikator dari variabel kepemimpinan yaitu sebagai berikut:
1. Mampu Memotivasi (Y.1)
2. Mampu Bertanggung Jawab (Y.2)
3. Mampu Berkomunikasi (Y.3)
4. Mampu Menginisiasi (Y.4)
5. Mampu Mengambil Keputusan (Y.5)

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  yang  dikumpulkan  berdasarkan  rekapitulasi  data  penelitian  didapat  subjek  sebanyak  30  orang.  Selanjutnya dilakukan perhitungan analisis data untuk mendapatkan hubungan antar variabel.

## Data Umum Responden
Pada tabel dibawah ini merupakan data umum responden yang berasal dari pegawai tetap dari staf hingga manager yang  terdiri  dari beberapa  divisi  utama  seperti  divisi  produksi,  divisi  pemasaran  dan engineering ,  divisi  penjualan serta divisi lainnya yang terdapat dibawah ini yaitu Tabel 1 sampai Tabel 3.
Tabel 1. Frekuensi responden berdasarkan jenjang pendidikan terakhir
Pendidikan Frekuensi Persen Presentase Valid Presentase Kumulatif SMA atau SMK sederajat 1 3,3 3,3 3,3 S1 atau sederajat 23 76,7 7,7 80,0 S2 6 20,0 20,0 100,0 Total 30 100,0 100, 0 Tabel 2. Frekuensi responden berdasarkan lama kerja Lama Kerja Frekuensi Persen Presentase Valid Presentase Kumulatif < 5 Tahun 4 13,3 13,3 13,3 6 – 10 Tahun 21 70,0 70,0 83,3 11 – 15 Tahun 2 6,7 6,7 90,0 >20 Tahun 3 10,0 10,0 100,0 Total 30 100,0 100,0 Tabel 3. Frekuensi responden berdasarkan divisi Divisi Frekuensi Persen Presentase Valid Presentase Kumulatif Pemasaran dan Engineering 7 23,3 23,3 23,3 Produksi 9 30,0 30,0 53,3 Penjualan 8 26,7 26,7 80,0 Lainnya 6 20,0 20,0 100,0 Total 30 100,0 100,0

## Uji Validitas Data
Uji validitas ialah sebuah pengujian dimana tiap indikatornya yang dipakai dalam penelitian harus sah ataupun valid, pengujian validitas ini dapat dilihat dari koefisien relasi atau nilai r yang kemudian dibandingkan antara r hitung dan r  tabel.  Proses  uji  ini  dilaksanakan  melalui  taraf  kepercayaan  95%.  Guna  memperoleh  r  tabel,  digunakan  tabel  r product moment. Melalui jumlah responden yang digunakan adalah 30 dan α = 0,05, selang kepercayaan 95% yang diuji 2 arah, didapat r tabel = 0,3610.
Tabel 4. Hasil uji validitas pada variabel kepemimpinan (Y)
Nomor Pertanyaan (Indikator) r Tabel r Hitung Keterangan Y.1 (Mampu memotivasi) 0,361 0,622 Valid Y.2 (Mampu memotivasi) 0,361 0,676 Valid Y.3 (Mampu bertanggung jawab) 0,361 0,834 Valid Y.4 (Mampu bertanggung jawab) Y.5 (Mampu berkomunikasi) Y.6 (Mampu berkomunikasi) Y.7 (Mampu menginisiasi) Y.8  (Mampu menginisiasi) Y.9 (Mampu mengambil keputusan) Y.10 (Mampu mengambil keputusan) 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,657 0,657 0,708 0,777 0,679 0,794 0,680 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tabel 5. Hasil uji validitas pada variabel interpersonal skill (X1) Nomor Pertanyaan (Indikator) r Tabel r Hitung Keterangan X1.1 (Sikap empati) 0,361 0,663 Valid X1.2 (Sikap empati) 0,361 0,634 Valid X1.3 (Sikap keterbukaan) 0,361 0,651 Valid X1.4 (Sikap keterbukaan) X1.5 (Sikap memberi dukungan) X1.6 (Sikap memberi dukungan) X1.7 (Sikap sebagai pendengar)
X1.8 (Sikap sebagai pendengar) X1.9 (Sikap pemahaman) X1.10 (Sikap pemahaman)
X1.11 (Sikap beretika) X1.12 (Sikap beretika) X1.13 (Sikap menghargai) X1.14 (Sikap menghargai) 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,753 0,741 0,657 0,744 0,659 0,687 0,679 0,725 0,643 0,557 0.630 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Tabel 6. Hasil uji validitas pada variabel problem solving (X2) Nomor Pertanyaan (Indikator) r Tabel r Hitung Keterangan X2.1 (Sikap pengertian pada permasalahan) 0,361 0,646 Valid X2.2 (Sikap pengertian pada permasalahan) 0,361 0,771 Valid X2.3 (Sikap pemahaman terhadap konsep) 0,361 0,636 Valid X2.4 (Sikap pemahaman terhadap konsep) X2.5 (Sikap perencanaan) X2.6 (Sikap perencanaan) X2.7 (Sikap kritis) X2.8 (Sikap kritis) X2.9 (Sikap penyelesaian) X2.10 (Sikap penyelesaian) 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,361 0,668 0,600 0,597 0,586 0,683 0,627 0,656 Valid Valid Valid Valid Valid Valid
Valid
Analisis Pengaruh Interpersonal Skill dan Problem Solving Terhadap Kepemimpinan di PT Waskita Beton Precast

## Uji Reliabilitas Data
Uji reliabilitas ialah uji guna mendapati apabila tolak ukur yang dipakai konsisten dan bisa diyakini, reliabilitas sebuah tolak  ukur  ataupun  kuesioner  ditinjau  melalui  nilai cronbach’s alpha atau  α.  Untuk  mengetahui  kuesioner  disebut reliabel apabila memberi nilai Alpha Cronbach > 0,60. Dibawah ini adalah perolehan pengujian reliabilitas:
Tabel 7. Uji reliabilitas pada variabel kepemimpinan (Y) Cronbach’s Alpha N of Items 0,889 10 Tabel 8. Uji reliabilitas pada variabel interpersonal skill (X1) Cronbach’s Alpha N of Items 0,906 14 Tabel 9. Uji reliabilitas pada variabel problem solving (X2) Cronbach’s Alpha N of Items 0,841 10

## Pengujian Hipotesis
Analisis  selanjutnya  yang  perlu  dilakukan  adalah  analisis  parametrik  yang  digunakan  untuk  melihat  hubungan interpersonal skill dan problem solving terhadap kepemimpinan pada karyawan PT Waskita Beton Precast. Analisis statistik yang dilakukan adalah analisis korelasi variabel, koefisien determinasi, uji t, dan uji F. Analisis akan dilakukan untuk menguji hipotesis mengenai:
1. Hubungan interpersonal skill (X1) terhadap kepemimpinan (Y)
2. Hubungan problem solving (X2) terhadap kepemimpinan (Y)
3. Hubungan interpersonal skill (X1) dan problem solving (X2) secara bersama-sama terhadap kepemimpinan (Y)

## Analisis hubungan interpersonal skill (X1) terhadap kepemimpinan (Y)
Untuk menganalisis hubungan interpersonal skill (X1) dengan kepemimpinan (Y) digunakan analisa statistik untuk mendapatkan perhitungan regresi, korelasi, koefisien determinasi dan uji t atau t-test. Hasil perhitungan tersebut dapat dilihat melalui Tabel 10 sampai dengan Tabel 12 di bawah ini.
Tabel 10. Korelasi hubungan interpersonal skill dengan kepemimpinan
Correlation Total Kepemimpinan Total Interpersonal Skill Total Kepemimpinan Korelasi Pearson Sig. (2-tailed) N 1 30 0,830** 0,000 30 Total Interpersonal Skill Korelasi Pearson Sig. (2-tailed) N 0,830** 0,000 30 1 30 Tabel 11. Regresi pada variabel interpersonal skill Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 0,830 a 0,688 0,677 2,43007 a. Predictors:(Constant ), Total_ Interpersonal_Skill
Untuk  mengetahui  apakah  ada  hubungan  positif  di  antara  variabel  kepemimpinan  dengan interpersonal  skill pada karyawan secara signifikan, maka digunakan uji t. Maka pengujian hipotesis dipakai untuk menguji apakah terdapat hubungan yang signifikan antar variabel kepemimpinan (Y) dengan interpersonal skill (X1). Uji hipotesis dilakukan dengan tingkat signifikan (α) yaitu 5% dan degree of freedom (df) = n - 2 = 30 - 2 = 28 dengan nilai tabel t yaitu sebesar 1,7011. Berikut akan ditampilkan hasil perhitungan uji t test pada Tabel 12.
Tabel 12.  Nilai T pada variabel interpersonal skill Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant) 2,132 5,227 0,408 0,686 Total_Interpersonal_Skill 0,672 0,085 0,830 7,866 0,000
Berdasarkan  hasil  perhitungan  uji  t  seperti  yang  tertera  di  tabel  diketahui  bila  nilai  t  hitung  =  7,866.  Hal  ini menunjukan  jika  t  hitung  (7,866)  >  t  tabel  (1,7011)  bahwa  koefisien  regresi  signifikan.  Maka  dapat  disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan pada taraf kepercayaan 95% antara interpersonal skill terhadap kepemimpinan.

## Analisis hubungan problem solving (X2) terhadap kepemimpinan (Y)
Untuk menganalisis hubungan problem solving (X2) dengan kepemimpinan (Y) digunakan analisa statistik untuk mendapatkan perhitungan regresi, korelasi, koefisien determinasi dan uji t. Hasil perhitungan tersebut dapat dilihat melalui Tabel 13 sampai dengan Tabel 15 dibawah ini.
Tabel 13. Korelasi hubungan problem solving dengan kepemimpinan
Correlation Total Kepemimpinan Total Problem Solving Total Kepemimpinan Korelasi Pearson Sig. (2-tailed) N 1 30
0,807**
0,000 30 Total Problem Solving Korelasi Pearson Sig. (2-tailed) N 0,807** 0,000 30 1 30 Tabel 14. Regresi pada variabel problem solving Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 0,807 a 0,651 0,638 2,57343 a. Predictors:(Constant ), Total_Problem_Solving
Untuk  mengetahui  apabila  ada  hubungan  positif  antara kepemimpinan  dan problem  solving pada  karyawan  secara signifikan, maka digunakan uji t.  Pengujian hipotesis dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan  antar  variabel  kepemimpinan  (Y) dengan problem  solving (X2).  Uji  hipotesis  dilakukan dengan  tingkat signifikan (α) yaitu 5% dan degree of freedom (df) = n - 2 = 30 - 2 = 28 dengan nilai tabel t yaitu sebesar 1,7011.
Tabel 15. Nilai T pada variabel problem solving
Coefficients a Unstandardize d Coefficient s Standardize d Coefficients B Std. Error Beta t Sig. 1 (Constant) 2,698 5,615 0,48 0 0,63 5 Total_Problem_Solvi ng 0,956 0,132 0,807 7,22 0 0,00 0
a.Dependent Variable: Total_Kepemimpinan
Analisis Pengaruh Interpersonal Skill dan Problem Solving Terhadap Kepemimpinan di PT Waskita Beton Precast
Berdasarkan hasil perhitungan uji t seperti yang  tertera di tabel diketahui bahwa nilai t hitung = 7,220.  Hal ini menunjukan bahwasanya t hitung (7,220)  > t tabel (1,7011) yang berarti koefisien regresi signifikan.  Sehingga mampu  disimpulkan  terdapat  hubungan  yang  signifikan  pada  taraf  kepercayaan  95%  antara problem  solving terhadap kepemimpinan.
Analisis Hubungan Interpersonal Skill (X1) dan Problem Solving (X2) terhadap Kepemimpinan (Y)
Untuk  menganalisis  hubungan interpersonal  skill (X1)  dan problem  solving (X2)  terhadap  kepemimpinan  (Y) digunakan  analisa  statistik  untuk  mendapatkan  perhitungan  regresi,  korelasi,  koefisien  determinasi  dan  uji  t.  Hasil perhitungan tersebut dapat dilihat melalui Tabel 16 sampai dengan Tabel 18 di bawah ini.
Tabel 16. Regresi interpersonal skill dan problem solving Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 0,876 a 0,768 0,750 2,13734
a. Predictors:(Constant), Total_Problem_Solving,Total_Interpersonal_Skill
Untuk mengetahui apakah terdapat hubungan positif antara interpersonal skill (X1) dan problem solving (X2) secara simultan terhadap kepemimpinan (Y) pada karyawan PT Waskita Beton Precast signifikan atau tidak, maka digunakan uji F yang sekaligus dipakai untuk pengujian hipotesis. Uji hipotesis dilakukan dengan tingkat signifikan (α) yaitu 5% dan degree of freedom (df) = n – k – 1 = 30 – 2 – 1 = 27 dengan nilai F tabel yaitu sebesar 3,35.
Tabel 17. Uji F interpersonal skill dan problem solving ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 407,359 2 203,679 44,586 0,000 b Residual 123,341 27 4,568 Total 530,700 29
a. Dependent Variable: Total_Kepemimpinan
b. Predictors: (Constant), Total_Problem_Solving, Total_Interpersonal_Skill
Menurut  perolehan  proses  hitung  yang  terdapat  pada  tabel  didapat  bahwasanya  nilai  F  hitung  =  44,586.  Perihal tersebut membuktikan bahwasanya F hitung (44,586) > F tabel (3,35) artinya koefisien regresi signifikan. Sehingga bisa  diambil  kesimpulan  ada korelasi  positif  serta  signifikan  dalam  kadar keyakinan  95%  antar interpersonal  skill serta problem solving terhadap kepemimpinan.
Tabel 18. Uji T interpersonal skill dan problem-solving
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 3,462 4,954 0,669 0,491 Total_Interpersonal_Skill 0,416 0,113 0,514 3,687 0,001 Total_Problem_Solving 0,501 0,165 0,423 3,032 0,005
a. Dependent Variable : Total_Kepemimpinan
Menurut tabel bahwa diperoleh nilai konstanta = 3,462 serta nilai koefisien regresi = 0,416 untuk interpersonal skill dan 0,501 untuk problem solving maka diperoleh persamaan nomor ke 1. 𝑌 = 3,462 + 0,416 𝑋 1 + 0,501 𝑋 2 (1)
Koefisien Determinasi Parsial
Uji  koefisien  determinasi  parsial  diterapkan  untuk  memahami  seberapa  besar  bagian  dari  masing-masing  variabel pengaruh dapat dilihat pada Tabel 19.
Tabel 19. Koefisien Determinasi Parsial Variabel b Koefisien Korelasi Koefisien Detreminasi Parsial (%) R Square (%) Interpersonal Skill (X1) 0,514 0,830 42,66 76,80 Problem-Solving (X2) 0,423 0,807 34,14
Berdasarkan hasil tabel yang telah dihitung diatas, diketahui besarnya koefisien determinasi parsial tertinggi adalah variabel interpersonal skill (X1) sebesar 42,66 %. Hal ini menunjukkan bahwa variabel interpersonal skill terhadap kepemimpinan  lebih  tinggi  korelasinya  pada  karyawan  PT  Waskita  Beton  Precast  dibandingkan  dengan  variabel problem solving .

## Pembahasan hasil indikator variabel
Berdasarkan  perhitungan  dari  hasil  rekapitulasi  pengisian  kuesioner  skala  Likert  oleh  responden  bahwa  didapat indikator pada tiap variabel dari yang paling berpengaruh hingga yang paling tidak memberikan pengaruh seperti pada tabel dibawah ini.
Tabel 20. Summary indikator variabel kepemimpinan (Y) No. Urut Indikator Total Skala Likert 5 Mampu mengambil keputusan 269 1 Mampu memotivasi 262 2 Mampu bertanggung jawab 257 3 Mampu berkomunikasi 255 4 Mampu menginisiasi 250
Setelah diurutkan sesuai total hasil skala likert dari rekapitulasi jawaban responden pada penelitian dapat dilihat dari Tabel 20 diatas bahwa dari variabel kepemimpinan (Y) yang paling berpengaruh yaitu indikator mampu mengambil keputusan dan yang paling sedikit berpengaruh yaitu sikap mampu menginisiasi. Besar pengaruh dari variabel interpersonal skill berikut terdapat pada Tabel 21.
Tabel 21. Summary indikator variabel interpersonal skill (X1)
No. Urut Indikator Total Skala Likert 7 Sikap menghargai 276 6 Sikap beretika 271 3 Sikap memberi dukungan 263 4 Sikap sebagai pendengar 258 5 Sikap pemahaman 255 1 Sikap empati 254 2 Sikap keterbukaan 253
Sedangkan berdasarkan Tabel 21 diatas pada variabel interpersonal skill (X1) indikator yang paling berpengaruh yaitu sikap menghargai dan yang paling sedikit berpengaruh yaitu sikap keterbukaan. Besar pengaruh dari variabel problem solving berikut terdapat pada Tabel 22.
Tabel 22. Summary indikator variabel problem solving (X2) No. Urut Indikator Total Skala Likert 4 Sikap kritis 258 3 Sikap perencanaan 257 2 Sikap pemahaman terhadap konsep 254
Analisis Pengaruh Interpersonal Skill dan Problem Solving Terhadap Kepemimpinan di PT Waskita Beton Precast
Laras dan Saidi (2023)
Tabel 22 (Lanjutan). Summary indikator variabel problem solving (X2) 5 Sikap penyelesaian 254 1 Sikap pengertian pada permasalahan 245
Maka berdasarkan Tabel 22 untuk variabel problem solving (X2) indikator yang paling berpengaruh yaitu sikap kritis dan yang paling sedikit berpengaruh yaitu sikap pengertian pada permasalahan.

## Pembahasan hasil analisis data
Berdasar hasil analisis data yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan Uji T, Uji F,dan koefisien determinasi  parsial.  Pengujian  koefisien  determinasi  parsial  dilakukan  untuk  mengetahui  variabel  dominan  yang mampu mempengaruhi variabel terikat dari masing-masing variabel dependen yang terdiri dari variabel interpersonal skill dan problem  solving terhadap  variabel  terikat  yaitu  kepemimpinan.  Hasil  yang  didapat  bahwa  yang  paling berpengaruh yaitu variabel interpersonal skill sebesar 42,66% dibandingkan dengan variabel problem solving yaitu sebesar  34,14%.  Dalam  hal  ini  bahwa Emotional  Intelligence yaitu interpersonal  skill memiliki  hasil  yang  paling dominan dalam mempengaruhi variabel kepemimpinan.
Berdasarkan hasil penelitian sebelumnya pada jurnal menurut (Butler & Chinowsky, 2006) bahwa terdapat hubungan kuat yang ditentukan antara EI dan perilaku kepemimpinan berdasarkan hasil analisis diskriminan dan regresi. Hasil studi eksploratif pada ranah kecerdasan emosi atau Emotional Intelligence dan perilaku kepemimpinan para pemimpin konstruksi membuktikan bahwa  terdapat sebuah hubungan. Tidak hanya  terdapat suatu hubungan, tetapi hubungan yang  kuat  dan  mampu  diukur  dengan  standar  peneliti  ilmu  sosial.  Hubungan  ini  memiliki  dampak  potensial  yang signifikan untuk organisasi konstruksi. Secara khusus, saat organisasi mempersiapkan generasi eksekutif berikutnya, kriteria seleksi serta pengembangan individu terpilih harus diperluas untuk mengenali nilai EI dan sifat kepemimpinan.
Sedangkan  berdasarkan  hasil  penelitian  sebelumnya  pada  jurnal  menurut  (Sunindijo  &  Zou,  2013)  bahwa  untuk meningkatkan  keterampilan  sumber  daya  manusia,  personel  manajemen  proyek  harus  memulai  dari  kecerdasan emosional  atau Emotional  Intelligence. Organisasi  konstruksi  harus  mengakui  peran  keterampilan  sumber  daya manusia dalam manajemen konstruksi dan memberikan pelatihan  yang relevan serta strategi pengembangan untuk personel  manajemen  proyek.  Selain  itu,  organisasi  konstruksi  harus  mempertimbangkan  untuk  mengintegrasikan penilaian Emotional  Intelligence , interpersonal  skill ,  dan  kepemimpinan  dalam  program  rekrutmen  serta pengembangan sumber daya manusia dalam mengidentifikasi, mengembangkan, dan mempekerjakan individu yang dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kinerja keselamatan dan kesuksesan organisasi secara keseluruhan.
Sehingga berdasarkan  analisis  yang  telah dilakukan  dalam makalah  penelitian  ini  dan  berdasarkan  hasil  penelitian sebelumnya  mengenai  kecerdasan  emosional  bahwa  variabel interpersonal  skill yang  merupakan EI sangat mempengaruhi peran kepemimpinan dalam pengembangan sumber daya manusia pada dunia konstruksi.

## 4. KESIMPULAN
Berkaitan dengan tema sumber daya manusia dalam dunia konstruksi, makalah ini mengkaji beberapa variabel yang terkait  dan  mempengaruhi  keberhasilan  sistem  kepemimpinan  yang  memiliki  pengaruh  terhadap  kinerja  proyek di bidang teknik dan manajemen konstruksi. Berdasarkan hasil penelitian makalah bahwa terdapat keterkaitan hubungan yang cukup erat  serta memberikan efek positif antara variabel terikat yaitu kepemimpinan terhadap variabel bebas yaitu interpersonal skill dan dan problem solving. Hubungan yang menunjukan nilai dominan berdasarkan analisis koefisien  determinasi  parsial  terhadap  variabel  kepemimpinan  yaitu  variabel interpersonal  skill yang  merupakan bagian dari kecerdasan emosional atau EI . Bahwa peran EI dalam meningkatkan kepemimpinan dan pengembangan pada suatu organisasi sangat berpengaruh dan mampu memberikan dampak positif.
Peran EI dalam kepemimpinan telah diteliti dan dianalisis dalam penelitian yang sebelumnya bahwa peran sumber daya manusia dan sikap yang mempengaruhinya berupa interpersonal skill dan problem solving sangat berpengaruh terhadap kesuksesan suatu organisasi dalam mencapai tujuan organisasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Astuti, N. H., Rusilowati, A., Subali, B., & Marwoto, P. (2020).  Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Model Polya Materi Getaran, Gelombang, Dan Bunyi Siswa SMP. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 9 (1), 1–8.
Butler, C. J., & Chinowsky, P. S. (2006). Emotional Intelligence and Leadership Behavior in Construction Executives. Journal of Management in Engineering , 22 (3), 119–125.
Edum-Fotwe,  F.  T.,  &  McCaffer,  R.  (2000).  Developing  project  management  competency:  Perspectives  from  the construction industry. International Journal of Project Management , 18 (2), 111–124. Keating,  J,  Charles.  (1986).  Kepemimpinan:  Teori  dan  Pengembangannya,  Terjemahan,  Edisi  Kesatu,  Penerbit Kanisius. Yogyakarta.
Knight, D. B., & Novoselich, B. J. (2017). Curricular and Co-curricular Influences on Undergraduate Engineering Student Leadership. Journal of Engineering Education , 106 (1), 44–70.
Larsson, J., Eriksson, P. E., Olofsson, T., & Simonsson, P. (2015). Leadership in Civil Engineering: Effects of Project Managers’ Leadership Styles on Project Performance. Journal of Management in Engineering , 31 (6), 04015011. Pemerintah  Indonesia.  (2008).  Peraturan  Kepala  Kepolisian  Republik  Indonesia  Nomor  5  Tahun  2008  tentang Penyelenggaraan  Pelatihan  Manajemen  di  Lingkungan  Lembaga  Pendidikan  Kepolisian  Negara  Republik Indonesia. Jakarta.
Polya,  G.  (1971).  How  To  Solve  It:  A  New  Aspect  of  Mathematical  Method.USA.  Princeton  University  Press,
Princeton, New Jersey.
Prieto,  B.  (2013).  Establishing  and building  leadership  skills. Leadership  and  Management  in  Engineering , 13 (3), 209–211. https://doi.org/10.1061/(ASCE)LM.1943-5630.0000235
Shodiqin, A., Sukestiyarno, S., Wardono, W., Isnarto, I., & Utomo, P. W. U. P. W. (2020). Profil Pemecahan Masalah Menurut Krulik Dan Rudnick Ditinjau Dari Kemampuanan Wolfram Mathematica. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) , 3 (1), 809–820.
https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/672
Simmons, D. R., Clegorne, N., Polmear, M., Scheidt, M., & Godwin, A. (2021). Connecting Engineering Students’ Perceptions  of  Professional  Competencies  and  Their  Leadership  Development. Journal  of  Civil  Engineering Education , 147 (2), 04020015.
Sunindijo, R. Y., & Zou, P. X. W. (2013). The roles of emotional intelligence, interpersonal skill, and transformational leadership on improving construction safety performance. Australasian Journal of Construction Economics and Building , 13 (3), 97–113.