## Pengaruh edukasi apoteker terhadap pengetahuan dan sikap masyarakat terkait teknik penggunaan obat

## Hening Pratiwi, Nur Amalia Choironi, Warsinah
Farmasi, Universitas Jenderal Soedirman Corresponding author email : hening.pratiwi@ymail.com

## Abstrak
Tidak  semua  masyarakat  paham  tentang  obat  dan  teknik  penggunaan  obat,  sehingga  menjadi penyebab  pengobatan  tidak  optimal  atau  kegagalan  pengobatan.  Hal  ini  dapat  disebabkan  minimnya pengetahuan dan kemampuan masyarakat terkait teknik penggunaan obat. Oleh karena itu dibutuhkan edukasi  dan  optimalisasi  kemampuan  masyarakat  berkaitan  dengan  teknik  penggunaan  obat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi apoteker terhadap pengetahuan dan sikap masyarakat  terkait  teknik  penggunaan  obat.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Desa  Pamijen  Kecamatan Baturaden  Purwokerto  pada  bulan  Mei  2017.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian cross  sectional dengan pengambilan sampel secara simple random sampling . Jumlah sampel yang didapat sebesar 30 responden yang merupakan kader PKK dan kader POSYANDU Desa Pamijen Baturaden Purwokerto. Teknik  pengumpulan  data  melalui pretest-postest  design menggunakan  kuesioner.  Parameter  yang dinilai  adalah  pengetahuan  dan  sikap  masyarakat  terkait  penggunaan  obat.  Analisis  data  dilakukan menggunakan Wilcoxon Sign Rank Test dan Uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat  perbedaan  yang  signifikan  pada  pengetahuan  responden  sebelum  dan  sesudah  edukasi  oleh apoteker,  dibuktikan  dengan  nilai  p  sebesar  0,004  (p≤  0,05).  Hasil  penelitian  menunjukkan  tidak adanya  peningkatan  sikap  responden  sebelum  pemberian  edukasi  dengan  sikap  responden  sesudah pemberian edukasi terkait teknik penggunaan obat, dibuktikan dengan nilai sebesar 0,284 (p≥ 0,05). Dapat  disimpulkan  bahwa  edukasi  apoteker  mempengaruhi  pengetahuan  masyarakat  terkait  teknik penggunaan obat, tetapi tidak mempengaruhi sikap masayarakt terhadap teknik penggunaan obat.
Kata Kunci: Obat, edukasi, penggunaan obat
Effect of pharmacist education of knowledge and public attitudes related to use of medicine

## Abstract
Not  all  people  understand  about  drugs  and  techniques  of  drug  use,  so  the  cause  of  treatment  is  not optimal or treatment failure. This can be due to the lack of  knowledge and ability of the  community related  to  drug  use  techniques.  Therefore,  it  is  necessary  to  educate  and  optimize  the  ability  of  the community  related  to  drug  use  techniques.  This  study  aims  to  determine  the  effect  of  educational pharmacists  on  knowledge  and  attitude  of  the  community  related  to  drug  use  techniques.  This research  was  conducted  in  Pamijen  Village,  Baturaden  Subdistrict  Purwokerto  in  May  2017.  This research is a cross sectional study with simple random sampling. The number of samples obtained by 30  respondents  who  are  PKK  cadres  and  cadres  POSYANDU  Pamijen  Village  Baturaden Purwokerto.  Data  collection  techniques  through  pretest-postest  design  using  questionnaires. Parameters assessed were community knowledge and attitude related to drug use. Data analysis was performed  using  Wilcoxon  Sign  Rank  Test  and  T  paired  test.  The  results  showed  that  there  were significant  differences  in  the  knowledge  of  respondents  before  and  after  education  by  pharmacists, evidenced  by  the  p  value  of  0.004  (p  0.05).  The  result  of  the  research  showed  that  there  was  no increase  of  respondent  attitude  before  giving  of  education  with  respondent  attitude  after  giving  of education related to technique of drug usage, proved with value equal to 0,284 (p≥ 0,05). It can be concluded that pharmacists' education influences the community's knowledge of drug use techniques, but does not affect the attitude of masayarakt on drug use techniques.
Keywords: Drugs, Education, Drug Use.

## Pendahuluan
Sekarang  ini  dunia  kesehatan  berkembang dengan  pesat  seiring  telah  ditemukan  obat-obat baru.  Kemajuan  yang  pesat  di  bidang  kesehatan dan  kefarmasian  telah  menyebabkan  produksi berbagai  jenis  obat  meningkat  sangat  tajam. Untuk meningkatkan derajat kesehatan masyarakat dibutuhkan suatu pelayanan kesehatan  yang  berkualitas,  dan  obat  menjadi salah  satu  faktor  yang  penting  dalam  pelayanan kesehatan.  Obat  merupakan  substansi  yang melalui  efek  kimianya  membawa  perubahan dalam fungsi biologis.
Pelayanan  Informasi,  terutama  terkait  teknik penggunaan obat, merupakan salah satu kegiatan pelayanan  yang  dilakukan  oleh  apoteker  untuk memberikan  informasi  secara  akurat  dan  tidak bias  kepada  dokter,  perawat,  profesi  kesehatan lainnya, pasien, dan masyarakat terkait penggunaan obat, maka dari itu dibutuhkan peran apoteker  untuk  dapat  mendukung  pengobatan yang  optimal  bagi  pasien  dan  masyarakat (Anonim,  2016).  Menurut  data World  Health Organization ,  sekitar  50  %  dari  seluruh penggunaan  obat  tidak  tepat  dalam  peresepan dan sekitar 50 % lainnya tidak digunakan  secara tepat  oleh  pasien.  Ketidakpahaman  masyarakat dalam  penggunaan  obat  merupakan  salah  satu penyebab kegagalan pengobatan (Aurelia, 2013). Salah satu kegagalan pengobatan adalah kesalahan  waktu  penggunaan  obat,  jika  obat digunakan  3x  sehari  maka  obat  tersebut digunakan  tiap  delapan  jam.  Sebagian  besar masyarakat  belum  mengaplikasikan  aturan  tiap delapan jam ini, hal ini dapat mempengaruhi efek pengobatannya. Contoh lain kurangnya informasi penggunaan  obat  adalah  penggunaan  obat tradisional.  Harmanto  (2007)  menyebutkan bahwa  penggunaan  obat  tradisional  tidak  selalu bebas  dari  efek  samping  dan  interaksi  obat  dan sekitar  63%  tanaman  obat  tradisional  Indonesia dapat  menyebabkan  interaksi  farmakokinetik dengan  obat  konvensional  jika  digunakan  secara bersamaan, sehingga membutuhkan teknik penggunaan yang tepat terutama jika menggunakan obat lain secara bersamaan.
National  Asthma  Council Australia  (2008) menyatakan bahwa 90 % pasien yang diresepkan inhaler untuk pengobatan asma tidak menggunakan  dengan  teknik  yang  benar. Ketidaktepatan teknik penggunaan obat menyebabkan  rendahnya  jumlah  obat  yang masuk  ke  paru-paru  sehingga  terapi  tidak optimal.    Hal  ini  juga  menunjukkan  obat  bila
digunakan  secara  benar,  dapat  sangat  membantu masyarakat  dalam  pengobatan  secara  aman  dan efektif. Namun kenyataannya seringkali pengobatan  menjadi  merugikan  masyarakat karena  tidak  disertai  pemahaman  mengenai teknik  penggunaan  yang  tepat  dan  waktu penggunaan yang tepat (Tjay, 2002).
Sebagian  besar  masyarakat  lebih  sering membeli obat bebas dan bebas terbatas di warung dan  toko  obat  terdekat  dan  menggunakan  obat tradisional  hanya  berdasarkan  pengalaman,  hal ini dapat berpengaruh kepada minimnya pemahaman  masyarakat  terutama  mengenai teknik  penggunaan  obat  yang  tepat  sehingga dapat  menghasilkan  efek  terapi  yang  optimal. Minimnya pengetahuan dan kemampuan masyarakat  terkait  teknik  penggunaan  obat  yang tepat  maka  dibutuhkan  suatu  edukasi  dan optimalisasi  kemampuan  masyarakat  berkaitan dengan  teknik  penggunaan  obat  sehingga  dapat mendukung pengobatan yang optimal, membentuk  masyarakat  yang  mandiri  terhadap pengobatannya, dan mendukung program Kementrian  Kesehatan  Republik  Indonesia  yaitu ―GEMA CERMAT (Gerakan Masyarakat Cerdas Gunakan Obat)‖.
Edukasi  kesehatan  didefinisikan  sebagai upaya  menerjemahkan  apa  yang  telah  diketahui tentang  kesehatan  ke  dalam  perilaku  yang diinginkan  dari  perorangan  ataupun  masyarakat melalui  proses  pemberian  edukasi  (Nuryanto, 2014).  Edukasi  kesehatan  ini  diharapkan  dapat mengubah  perilaku  orang  atau  masyarakat  dari perilaku  yang  tidak  sehat  menjadi  perilaku  yang sehat.  Dalam  hal  ini  terkait  dengan  teknik penggunaan  obat  yang  tepat  dan  rasional. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh edukasi apoteker terhadap pengetahuan dan  sikap  masyarakat  terkait  teknik  penggunaan obat.

## Metode penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Desa  Pamijen Kecamatan  Baturaden  Purwokerto  pada  bulan Mei  2017.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian cross  sectional dengan  pengambilan  sampel secara simple  random  sampling .  Jumlah  sampel yang  didapat  sebesar  30  responden  yang merupakan  kader  PKK  dan  kader  POSYANDU Desa  Pamijen  Baturaden  Purwokerto.  Teknik pengumpulan data melalui pretest-postest design menggunakan  kuesioner  dan  dilakukan  dengan tahapan  pelaksanaan pre  test ,  edukasi  dan pelatihan  mengenai  teknik  penggunaan  obat,dan
pelaksanaan post test. Kuesioner yang digunakan berisi  25  pertanyaan  dan  terbagi  menjadi  dua bagian  yaitu  15  pertanyaan  tentang  pengetahuan dan 10 pertanyaan tentang sikap.
Analisis  data  pengetahuan  menggunakan  dua rating skala Likert yang dihitung dari pertanyaan favorable yaitu  menggunakan  skor  1  untuk jawaban  yang  benar  dan nilai 0 untuk jawaban yang    salah/ganda/tidak    diisi.  Penentuan  skor untuk pertanyaan unfavorable diberikan berbanding terbalik dengan pertanyaan favorable .  Kemudian  tiap  skor  responden dijumlahkan,  dan  jumlah  maksimal  adalah  15. Setelah  itu  dihitung  persentase  jumlah  dan dimasukkan  ke  dalam  kriteria  objektif  meliputi  : 80-100 % kategori baik, 60-79% kategori cukup, dan ≤60 % kategori kurang.
Analisis data sikap responden menggunakan 4 rating  skala  Likert,  dimana  untuk  pertanyaaan favorable ,  sangat  setuju  mendapatkan  skor  3, setuju  mendapatkan  skor  2,  tidak  setuju mendapatkan  skor  1,  dan  sangat  tidak  setuju mendapatkan  skor  0.  Penentuan  skor  pertanyaan unfavorable diberikan berbanding terbalik dengan pertanyaan favorable . Tiap skor responden  dijumlahkan  dan  skor  maksimal adalah 30.
Data yang terkumpul akan dianalisa perbedaan  pengetahuan  dan  sikap  sebelum pemberian  edukasi  dengan  sesudah  pemberian edukasi. Dari data tersebut akan dianalisis secara statistik menggunakan Wilcoxon Sign Rank Test.

## Hasil dan pembahasan
Karakteristik  responden. Hasil  distribusi responden  berdasarkan  karakteristiknya  dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1.   Distribusi Responden Berdasarkan Karakteristiknya Karakteristik Responden Jumlah Persentase % Umur - ≤ 35 tahun 5 20 - ≥ 35 tahun 25 80 Pendidikan - Tamat SD 6 20 - Tamat SMP 7 23 - Tamat SMA 12 40 - Tamat  Program Diploma 4 13 - Tamat  Program Sarjana 1 4
Dari  tabel  1.  Dapat  dilihat  bahwa  dari  30 responden  paling  banyak  adalah  usia  ≥  35  tahun sebanyak  25  responden  (80%).  Menurut  Kotler (2006)  usia  merupakan  salah  satu  faktor  dalam menentukan penilaian seseorang. Biasanya responden  pada  usia  yang  produktif  memiliki tingkat  pengetahuan  yang  lebih  luas,  hal  ini disebabkan pada usia produktif biasanya responden mengikuti perkembangan pengetahuan,  selain  itu  usia  juga  berkaitan dengan peran serta kader, semakin tua seseorang maka  diharapkan  produktivitas  dan  peran  serta kader  akan  cenderung  meningkat.  Tingkat kedewasaan  teknis  dan  psikologis  seseorang dapat dilihat dengan semakin tua umur seseorang maka akan semakin terampil dalam melaksanakan  tugas,  semakin  kecil  tingkat kesalahannya dalam melaksanakan pekerjaannya. Hal itu terjadi karena salah satu faktor kelebihan manusia dari makhluk lainnya adalah kemampuan  belajar  dari  pengalaman,  terutama pengalaman  yang  berakhir  pada  kesalahan (Effendy,  2000).  Kader  PKK  dan  POSYANDU di Desa Pamijen Baturaden merupakan salah satu kader  yang  rutin  melaksanakan  kegiatan  di Purwokerto terutama berhubungan dengan kesehatan  dan  membagikan  pengetahuan  yang didapat kepada masyarakat luas.
Sedangkan untuk tingkat pendidikan responden  kebanyakan  adalah  tamatan  SMA sebanyak  12  responden  (40%).  Perry  dan  Potter (2005)  berpendapat  bahwa  tingkat  pendidikan dapat meningkatkan pengetahuan tentang kesehatan.  Melalui  proses  pendidikan  yang melibatkan  serangkaian  aktivitas,  maka  seorang individu akan memperoleh pengetahuan, pemahaman,  keahlian  dan  wawasan  yang  lebih baik.  Hal  ini  juga  dapat  dihubungkan  dengan teori yang menyebutkan bahwa tingkat pendidikan yang ditempuh oleh individu merupakan  salah  satu  faktor  yang  akan mendukung  kemampuannya  untuk  menerima informasi,  semakin  tinggi  tingkat  pendidikan seseorang  maka  makin  luas  pula  cara  pandang dan  cara  pikirnya  dalam  menghadapi  suatu keadaan  yang  terjadi  disekitarnya  (Nursalam, 2003).
Hasil penentuan  pengetahuan terkait teknik  penggunaan  obat. Hasil  penilaian tingkat  pengetahuan  responden  terkait  teknik penggunaan  obat  sebelum  dilakukan  edukasi dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2.  Tingkat Pengetahuan Responden Terkait Teknik Penggunaan Obat Kategori Nilai Sebelum edukasi Setelah edukasi Baik 80-100 17 27 Cukup 60-79 13 3 Kurang ≤60 0 0
Pengetahuan merupakan proses dari tahu, dan ini    terjadi    setelah    orang    melakukan penginderaan    terhadap    suatu    objek    tertentu. Pengetahuan  juga  merupakan  domain  yang penting  akan  terbentuknya  tindakan  seseorang. Dengan  kata  lain  pengetahuan  mempunyai pengaruh  sebagai  motivasi  awal  bagi  seseorang dalam berperilaku (Notoatmodjo, 2007).
Berdasarkan  tabel  2  dapat  diketahui  bahwa sebelum  pemberian  edukasi,    responden  yang memiliki  pengetahuan  yang  baik  mengenai teknik  penggunaan  obat  berjumlah  17  orang (57%)  sedangkan  terdapat  13  orang  (43%)  yang memiliki  tingkat  pengetahuan  yang  cukup mengenai  teknik  penggunaan  obat.  Sedangkan variabel pengetahuan sesudah pemberian edukasi (Tabel  2)  diketahui  bahwa  terjadi  peningkatan jumlah atau presentase responden yang memiliki peningkatan  pengetahuan  menjadi  kategori  baik yaitu  sejumlah  27  orang  (90%).  Responden merupakan  anggota  kader  PKK  dan  kader POSYANDU yang aktif dalam kegiatan-kegiatan Desa  salah  satunya  adalah  Program  kegiatan Kesehatan Desa
Variabel  sikap  terkait  teknik  penggunaan obat. Sikap  merupakan    respon    yang    muncul sebelum  tindakan.    Proses    awalnya    adalah seseorang menyadari  dan  mengetahui  stimulus yang diberikan,  kemudian   sikap  subjek  mulai timbul    terhadap    stimulus,    sampai    pada akhirnya  terbentuk    suatu    sikap    positif    untuk mencoba  melakukan  sesuai  dengan  stimulus (Notoatmodjo, 2007).
Tabel 3.   Komponen  Sikap  Responden  Terkait

## Teknik Penggunaan Obat
Kategori Nilai Sebelum edukasi Setelah edukasi Mendukung 80-100 21 23 Kurang mendukung ≤80 9 7
Berdasarkan  tabel  3  dapat  diketahui  bahwa sebelum  pemberian  edukasi,    responden  yang memiliki  sikap  yang  mendukung  terkait  teknik penggunaan  obat  berjumlah  21  orang  (70%)
sedangkan  responden  yang  memiliki  sikap kurang  mendukung  sebanyak  9  orang  (30%) Sedangkan  sesudah  pemberian  edukasi,  terdapat peningkatan  jumlah  atau  presentase  responden yang  memiliki  sikap  mendukung  terkait  teknik penggunaan obat yang berjumlah 23 orang (77%) dan  yang  kurang  mendukung  berjumlah  7  orang (23%).  Dari  hasil  di  atas  terdapat  peningkatan sikap  responden.
Analisis Perbandingan Parameter Pengetahuan dan Sikap Sebelum dan Sesudah Edukasi. Dari hasil analisis parameter pengetahuan  responden  sebelum  dan  sesudah dilakukan  edukasi  terdapat  beberapa  parameter pengetahuan  yang  mengalami  peningkatan, parameter  pengetahuan  yang  tetap,  dan  adapula parameter yang mengalami penurunan. Parameter pengetahuan yang mengalami peningkatan  adalah  parameter  pengetahuan mengenai  aturan  pakai  obat  (sebelum  98,33%; sesudah  100%),  pengetahuan  mengenai  limbah obat  (sebelum  50%;  sesudah  60%),  pengetahuan mengenai  penggunaan  sediaan  sirup  (sebelum 63,33%;  sesudah  84,16%),  dan  pengetahuan mengenai  penggunaan  sediaan  tetes  mata (sebelum 60%; sesudah 76,66 %).
Tabel 4.   Perbandingan  Parameter  Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Edukasi
Parameter pengetahuan % jawaban benar sebelum % jawaban benar sesudah Aturan pakai obat 98,33 100 Efek samping obat 100 93,33 Waktu kadaluarsa obat 100 93,33 Penggunaan antibiotik 76,66 63,33 Kontraindikasi obat 100 100 Limbah obat 50 60 Penggunaan sediaan sirup 63,33 84,16 Penggunaan sediaan tetes mata 60 76,66 Interaksi obat 96,66 93,33
Sedangkan  hasil  analisis  parameter  sikap responden  sebelum  dan  sesudah  dilakukan edukasi,  dari  7  parameter  hanya  terdapat  satu parameter yang mengalami penurunan persentase sebelum  dan  sesudah  edukasi  yaitu  parameter interaksi  obat  (sebelum  75,55  %;  sesudah  66,66 %).
DOI: 10.26874/kjif.v5i2.107
Tabel 5.  Perbandingan Parameter Sikap Sebelum dan Sesudah Edukasi Parameter sikap % jawaban benar sebelum % jawaban benar sesudah Sangat setuju mengenai pentingnya penggolongan obat dan cara mendapatkan obat yang benar 73,33 82,22 Sangat setuju dengan penggunaan antibiotik yang rasional 92,22 92,22 Sangat setuju dengan penyimpanan obat yang sesuai 75 81,66 Sangat setuju untuk memperhatikan efek samping obat yang terjadi setelah penggunaan obat 83,88 90 Sangat setuju untuk menggunakan obat sesuai dengan aturan pakainya 82,22 85,55 Sangat setuju untuk memperhatikan interaksi obat selama penggunaan obat 75,55 66,66 Sangat setuju untuk selalu memperhatikan tanggal kadaluarsa obat 91,11 91,11
Variabel  pengetahuan  responden  dianalisis secara  statistik  menggunakan  SPSS  22  untuk mengetahui  apakah  terdapat  perbedaan  yang signifikan  antara  pengetahuan  sebelum  edukasi dan  pengetahuan  sesudah  edukasi  terkait  teknik penggunaan  obat.  Data  diuji  apakah  terdistribusi normal atau tidak menggunakan uji Shapiro-Wilk dan  hasil  nilai  sig.  sebelum  dan  sesudah  edukasi ≤ 0.05 sehingga data dikatakan tidak terdistribusi secara  normal.  Selanjutnya  data  dapat  dianalisis menggunakan Wilcoxon  Sign  Rank  Test dan hasilnya  nilai p sebesar 0,004 (p≤0,05) sehingga dapat  dikatakan  bahwa  terdapat  perbedaan  yang signifikan  antara  tingkat  pengetahuan  sebelum edukasi  dan  tingkat  pengetahuan  sesudah pemberian  edukasi  terkait  teknik  penggunaan obat.
Tabel 6.   Hasil Uji Wilcoxon Untuk Pengetahuan Responden  Sebelum  dan  Sesudah Edukasi  Terkait  Teknik  Penggunaan
Obat
peng_sesudah - peng_sebelum Z -2,864 b Asymp. Sig. (2-tailed) 0,004
a. Wilcoxon Signed Ranks Test b. Based on negative ranks.
Sedangkan  untuk  variabel  sikap  responden sebelum  dan  sesudah  edukasi  juga  dianalisis secara  statistik  dengan  menggunakan  SPSS  22 untuk  mengetahui  apakah  terdapat  perbedaan yang  signifikan  antara sikap  responden  sebelum pemberian  edukasi  dengan  sikap  responden sesudah  pemberian  edukasi  terkait  teknik penggunaan obat. Data diuji apakah terdistribusi normal  atau  tidak  menggunakan  uji  Shapiro- Wilk  dan  hasil  nilai  sig.  sebelum  dan  sesudah edukasi  ≥  0.05  sehingga  data  dikatakan terdistribusi  secara  normal.  Selanjutnya  data dapat dianalisis menggunakan Uji T berpasangan  dan  hasilnya  nilai  p  sebesar  0,284 (p≥0,05)  sehingga  dapat  dikatakan  bahwa  tidak terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara  sikap responden  sebelum  pemberian  edukasi  dengan sikap  responden  sesudah  pemberian  edukasi terkait teknik penggunaan obat.

## Kesimpulan
Dapat  disimpulkan  bahwa  edukasi  apoteker mempengaruhi  pengetahuan  masyarakat  terkait teknik  penggunaan  obat  (p=0,004),  tetapi  tidak mempengaruhi sikap masayarakt terhadap teknik penggunaan obat (p=0,284).

## Daftar pustaka
Aurelia,  2013,  Harapan  dan  Kepercayaan Konsumen  Apotek  Terhadap  Peran  Apoteker Yang  Berada  di  Wilayah  Surabaya  Barat, Jurnal Caliptra , Vol.2. No.1.
Anonim,  2016, Peraturan  Menteri  Kesehatan Republik  Indonesia  No.  73  Tahun  2016 Tentang  Standar  Pelayanan  Kefarmasian  di Apotek , Departemen Kesehatan RI, Jakarta.
Effendy  N.,  2000, Dasar–Dasar  Keperawatan Kesehatan  Masyarakat ,  Edisi  2,  Jakarta: EGC.
Harmanto, Ning & Subroto, M, 2007, Pilih Jamu dan  Herbal  Tanpa  Efek  Samping ,  Cetakan Pertama, Elekmedia
National  Asthma  Council  Australia  (NAC), 2008, Inhaler  Technique  in  Adults  with Asthma or COPD , NAC : Melbourne. Nursalam, 2001, Pendekatan Praktis Metodologi Riset Keperawatan, Jakarta : Sagung Seto
Nuryanto,  Adriyan  P.,  Niken  P.,  Siti  F.,  2014,
Pengaruh Pendidikan Gizi Terhadap Pengetahuan  dan  Sikap  Tentang  Gizi  Anak
Sekolah  Dasar, Jurnal  Gizi  Indonesia ,  Vol.3. No.1.
Notoatmodjo, S.,2007, Pendidikan dan Perilaku Kesehatan ,  Rineka Cipta, Jakarta
Kotler,  P.,  2006,  Manajemen  Pemasaran,  jilid  I dan II, Edisi Kesebelas, PT. Indeks Garmedia, Jakarta.
Potter,  P.A,  Perry,  A.G,  2005, Buku  Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep, Proses, dan Praktik , Edisi 4, Volume 2, Alih Bahasa :
Renata Komalasari,dkk, EGC, Jakarta
Tjay,  H.  T.  dan  Rahardja,  K.,  2002, Obat-obat Penting  :  Khasiat,  Penggunaan,  dan  Efek- efek  Sampingnya, Edisi  Kelima,  Cetakan Kedua, 125-141, PT Elex Media Komputindo, Jakarta.