Jurnal Pendidikan Nonformal, 17(1), 2022, 17-26 ISSN: 2579-3950 (online) , 1978-7138 (print) DOI: 10.17977/ um041v17i12022p17-26
Pengaruh Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Karakter Peduli Lingkungan Remaja Putri di Kampung Maredan Barat Kecamatan Tualang Kabupaten Siak
Athiya Fara Swid, Daeng Ayub, Dafetta Fitrilinda Pendidikan Masyarakat, Universitas Riau, Indonesia *Penulis korespondensi, Surel: athiya.fara3548@student.unri.ac.id
Paper received: 22-01-2022; revised: 08-03-2022; accepted: 17-03-2022

## Abstract
Actions to care for the environment can be expressed through efforts to maintain the environment we  live  in.  An  individual  can  invite  his  peers  to  have  awareness  in  protecting  the  environment. Humans as social beings cannot be separated from their environment. That's why we can't be selfish and need help from the environment around us. This study has a significant influence on Peer Social Interaction on Environmental Care Characters of Young Women in Maredan Barat Village, Tualang District, Siak Regency. This study uses a quantitative descriptive approach with a sample of 68 young women. While the instrument used in the form of a questionnaire from the second variable, namely the social interaction of peers and the character of caring for the environment. The results obtained are  that  there  is  a  significant  influence  between  the  social  interaction  variables  of  friends  (X) environmental  care  character  (Y)  young  women  in  Maredan  Barat  Village,  Tualang  District,  Siak Regency,  the  increase  in  influence  is  12.80%  with  a  low  interpretation,  because  there  are  still  a number of 87.20% was determined by other factors not included in this part of the study. This effect is explained by an increase of one unit in social interaction (X) accompanied by an increase in caring (Y) of 0.397 one unit. With the Pearson product moment correlation value between social interaction and environmental care of 114,641 and sig (2-tailed) 0.001. Based on this research, it is known that there is an influence between Peer Social Interaction (X) on Environmental Care Character (Y). The higher the Social Interaction of Peer Girls in Maredan Barat Village, Tualang District, Siak Regency, the higher the Environmental Care Character of Young Women in Maredan Barat Village, Tualang District, Siak Regency. This  indicates that to improve the Environmental Care Character of Young Women in Maredan Barat Village, Tualang District, Siak Regency, it can be done by increasing Peer Social  Interaction  that  occurs  in  young  women  in  Maredan  Barat  Village,  Tualang  District,  Siak Regency.
Keywords: Peer Social Interaction 1; Environmental Care Character 2; Young Women 3

## Abstrak
Tindakan peduli lingkungan dapat diutarakan lewat upaya memelihara lingkungan yang kita tempati. Seorang  individu  dapat  mengajak  teman    sebayanya  untuk  memiliki  kesadaran  dalam  menjaga lingkungan hidup. Manusia sebagai makhluk sosial, tak dapat bisa lepas dari lingkungannya. Maka dari itu kita tidak bisa bersikap egois dan membutuhkan bantuan dari lingkungan sekitar. Penelitian ini memperlihatkan   adanya pengaruh yang signifikan pada Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Karakter  Peduli  Lingkungan  Remaja  Putri  Di  Kampung  Maredan  Barat  Kecamatan  Tualang Kabupaten  Siak.  Penelitian  ini  memakai  metode  yaitu  pendekatan  deskriptif  kuantitatif  dengan sampel sebanyak 68 remaja putri.  Sedangkan instrumen yang dipakai berupa kuisioner dari kedua variabel yaitu interaksi sosial teman sebaya serta karakter peduli lingkungan. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu adanya pengaruh yang signifikan diantara variabel interaksi sosial teman sebaya (X) karakter  peduli  lingkungan  (Y)  remaja  putri  di  Kampung  Maredan  Barat  Kecamatan  Tualang Kabupaten  Siak,  tingginya  pengaruh  sejumlah  12,80%  dengan  tafsiran  rendah,  sebab  masih  ada sejumlah  87,20%  ditetapkan  oleh  faktor  lainnya  yang  tak  termasuk  dalam  bagian  penelitian  ini. Pengaruh ini dijelaskan melalui tiap kenaikan satu satuan pada interaksi sosial (X) disertai dengan kenaikan peduli (Y) sejumlah 0,397 satu satuan. Dengan nilai korelasi pearson produk momen antara interaksi  sosial  dan  peduli  lingkungan  sebesar  114.  641  dan  sig  (2-  Tailed)  0,001.  Berdasarkan penelitian ini diketahui bahwa adanya pengaruh antara Interaksi Sosial Teman Sebaya (X) terhadap
Karakter Peduli Lingkungan (Y). Jika makin tinggi Interaksi Sosial Teman Sebaya Remaja Putri di Kampung  Maredan  Barat  Kecamatan  Tualang  Kabupaten  Siak  maka  akan  semakin  tinggi  pula Karakter  Peduli  Lingkungan  Remaja  Putri  di  Kampung  Maredan  Barat  Kecamatan  Tualang Kabupaten  Siak.  Hal  ini  menandakan  bahwa  untuk  meningkatkan  Karakter  Peduli  Lingkungan Remaja  Putri  di  Kampung  Maredan  Barat  Kecamatan  Tualang  Kabupaten  Siak  dapat  dilakukan dengan meningkatkan Interaksi Sosial Teman Sebaya yang terjadi pada remaja putri di Kampung Maredan Barat Kecamatan Tualang Kabupaten Siak.
Kata kunci : Interaksi Sosial Teman Sebaya 1; Karakter Peduli Lingkungan 2; Remaja Putri 3

## 1. Pendahuluan
Harmonisasi lingkungan penting untuk dilakukan melalui hubungan timbal balik yang dipupuk antara individu dengan lingkungan. Timbulnya berbagai  permasalahan lingkungan yang  kompleks  setiap  harinya  menggambarkan  bahwa  kurangnya  rasa  harmonis  pada hubungan manusia dengan lingkungannya.
Lingkungan hidup saat ini memiliki kualitas yang  berorientasi mengalami penurunan. Kekeringan, kerusakan hutan, banjir, polusi udara serta berbagai    permasalahan lingkungan lainnya di berbagai daerah. Selain itu, pada era modern sekarang ini, dimana semua teknologi informasi  serta  kebiasaan-kebiasaan  yang  telah  jauh  berkembang  serta  bertransformasi, interaksi sosial teman sebaya yang terjadi jauh dari kata baik, bahkan mungkin bisa dikatakan buruk.  Hal  ini  disebabkan  oleh  kecenderungan  remaja  yang  berinteraksi  menggunakan handphone yang membuat peran mereka menjadi sangat pasif. Meskipun komunikasi virtual dapat  dikatakan  sebagai  sebuah  interaksi,  namun  sebenarnya  hal  ini  justru  menyebabkan penurunan interaksi secara langsung.
Fenomena  ini  juga  terjadi  pada  remaja  putri  di  Kampung  Maredan  Barat.  Selain  itu, penyebab  lainnya  yaitu  banyaknya  remaja  yang  cenderung  lebih  senang  mengurung  diri didalam kamar, lebih tertarik untuk mempercantik diri, serta hal-hal lainnya yang berdampak pada  berubahnya  interaksi  yang  kemungkinan  besar  dapat  mengubah  identitas  sosial.    Di dalam interaksi, tentunya dibutuhkan kepedulian yang besar antara tiap individu satu dengan lainnya.  Kurangnya  rasa  peduli  antara  individu  didalam  kehidupan  masyarakat  juga  dapat menyebabkan  kurangnya rasa  kepedulian terhadap lingkungan.  Berdasarkan permasalahan tersebut,  maka  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  tujuan  penelitian  ialah  untuk  mengetahui apakah  terdapat  pengaruh  positif  yang  signifikan  antara  interaksi  sosial  teman  sebaya terhadap  karakter  peduli  lingkungan  remaja  putri  di  Kampung  Maredan  Barat  Kecamatan Tualang  Kabupaten  Siak.  Peduli  lingkungan  merupakan  suatu  cara  untuk  menjaga  serta melindungi  lingkungan.  Menurut  Listyanti  (2012:7)  Peduli  lingkungan  adalah  sebuah perbuatan yang senantiasa berusaha untuk menangkal terjadinya kerusakan lingkungan alam sekitar  serta  meningkatkan  berbagai  upaya  untuk  membenahi  kerusakan  alam  yang    telah terjadi.
Karakter peduli lingkungan merupakan  satu perilaku serta perbuatan yang dilakukan sebagai  upaya  untuk  menangkal  terjadinya  kerusakan  lingkungan,  dan  usaha  untuk membenahi kerusakan lingkungan yang telah terjadi pada alam. Dalam rangka menciptakan remaja yang mencintai lingkungan, maka diperlukan interaksi sosial yang terjalin baik.
Nasdian  dalam  Moh.  Fahri  (2019:153)  berpandangan  bahwa  interaksi  sosial  adalah sebuah intensitas sosial yang mengontrol bagaimana masyarakat berinteraksi serta bertindak
antara satu dengan lain. Interaksi sosial ialah dasar untuk mewujudkan hubungan sosial yang teratur yang mana dikenal sebagai struktur sosial.  Interaksi sosial dapat juga dipahami sebagai proses  sosial dimana  menyesuaikan  dirinya  pada  orang  lain  serta  berlaku  sebagai  jawaban terhadap apa yang dikerjakan serta diucapkan orang lain.
Interaksi antar individu bisa dilakukan dengan seseorang yang lebih tua, lebih muda, atau yang seumuran atau teman sebaya.  Teman sebaya ialah seseorang yang memiliki usia kurang  lebih  setara.  Menurut  Santrock  dalam  Budikucoro  (2017:8),  teman  sebaya  (Peer Group) ialah para anak maupun remaja yang mempunyai jenjang usia ataupun  kedewasaan yang  setara  dan  mereka  akan  saling  melakukan  timbal  balik  dalam  menerima  ataupun memberi  dari  teman  sebaya  tentang  berbagai  kemampuan  yang  mereka  miliki  dan  saling belajar tentang baik buruknya sebuah perilaku yang dikerjakannya sendiri maupun orang lain. Terdapat  banyak  hal  yang  dapat  dipelajari  dalam  suatu  kelompok  teman  sebaya  seperti penyusunan serta pembaruan konsep dirinya. Teman sebaya menyediakan ruang bagi remaja untuk  melaksanakan  sosialisasi  dalam  menjalankan  berbagai  value  yang  berlaku,  bukan berbagai nilai yang ditetapkan oleh orang dewasa, akan tetapi dari segenap teman sebayanya serta termasuk pula dalam hiburan utama bagi para anak usia remaja.

## 2. Metode
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian expost facto dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian ini ialah segenap remaja putri yang terdapat di Kampung Maredan Barat Kecamatan Tualang Kabupaten Siak dengan rentang usia 15-17 tahun.
Sugiyono  (2010:  118)  berpandangan  bahwa  sampel  ialah  bagian  dari  total  serta keistimewaan  yang  dipunyai  populasi  tersebut.  Dalam  penelitian  ini  pengambilan  sampel memakai metode Simple Random Sampling. Berdasarkan pandangan kerlinger (2006: 188), Simple Random Sampling merupakan metode penarikan dari suatu semesta maupun populasi dengan  metode  khusus,  alhasil  tiap  anggota  semesta  maupun  populasi    mempunyai kesempatan yang setara untuk terpilih ataupun diambil. Pengambilan sampel dengan metode ini  disebabkan  karena  populasi  responden  dianggap  homogen  yaitu  remaja  di  Kampung Maredan Barat  Kecamatan  Tualang Siak.  Sampel dalam  penelitian  ini  berjumlah  68 Remaja Putri  di  kampung  Maredan  Barat  Kabupaten  Siak  dengan  tingkat  kesalahan  10%  dan menerapkan Rumus Slovin. Selanjutnya dilaksanakan uji coba instrumen pada 20 Remaja Putri di kampung Maredan Barat Kabupaten Siak.
Teknik  yang  digunakan  dalam  perolehan  pengumpulan  data  diantaranya:  1) Dokumentasi, 2) Observasi, dan 3) Kuesioner. Sedangkan terdapat dua bentuk kuisioner dalam instrumen penelitian diantaranya: 1) Karakter Peduli Lingkungan, 2) Interaksi Sosial Teman Sebaya.  Ada  beberapa  tahap  yang  harus  ditempuh  dalam  instrumen  penelitian  yakni:  1) mempelajari seluruh teori yang berhubungan dengan berbagai variabel yang akan dikaji, 2) merumuskan indikator dari tiap variabel, 3) uji coba instrumen, 4) merumuskan kisi-kisi, 5) menentukan  skala  pengukuran  serta  merumuskan  berbagai  butir  pernyataan,  6)  mengkaji poin soal dengan mengukur reliabilitas serta validitas dari masing-masing butir pernyataan. Penelitian  ini  menggunakan  teknik  analisis  data  yakni  analisis  statistik  inferensial  serta analisis deskriptif deskriptif, dan dijalankan dengan menggunakan program SPSS versi 23 for Windows.  Analisis  statistik  deskriptif  digunakan  dalam  menjelaskan  informasi  profil responden  dalam  model  Standar  Deviasi  hasil  kuisioner  serta  mean,  bersumber  pada demografi responden, indikator, variabel serta sampel kuisioner, kemudian analisis statistik
inferensial digunakan untuk memeriksa hipotesis yang telah disusun sebelumnya. Akan tetapi sebelum pengecekan  hipotesis  tersebut,  dilaksanakan  dahulu  pengecekan hipotesis  analisis yakni  uji  linieritas,  uji  homogenitas  dan  uji  normalitas  (Sudjana,  1985:  49).  Cara perhitungannya dapat menggunakan program SPSS. Pada hakikatnya bagian ini memaparkan tentang  bagaimana  penelitian  tersebut  dilaksanakan.  Materi  pokok  yang  terdapat  dalam bagian ini ialah: (1) kerangka penelitian (2) sampel serta populasi, (3) teknik analisis data, (4) teknik pengumpulan data serta pengembangan instrumen.
Untuk penelitian kualitatif misalnya penelitian tindakan kelas, fenomenologi, etnografi, studi  kasus  dan  lain  sebagainya.  Hendaklah  ditambahkan  kehadiran  subyek  penelitian, peneliti,  informan  yang  ikut  serta  membantu  dan  berbagai  cara  dalam  mencari  data-data penelitian,  tempat  serta  lamanya  penelitian  dan  juga  pemaparan  tentang  pemeriksaan orisinalitas hasil penelitian.

## 3. Hasil dan Pembahasan

## 3.1. Hasil

## 3.1.1. Karakter Peduli Lingkungan (Y)
Mengacu  pada  Hasil  perhitungan  pada  data  dalam  variabel  Peduli  Lingkungan,  maka hasil yang didapatkan telah dipaparkan dalam tabel 4.1 berikut:
Tabel 1. Statistik Karakter Peduli Lingkungan (Y) Variabel Keterangan Hasil Statistik Karakter Peduli Lingkungan N 68 Mean 171,235 Median 180 Mode 178 Minimum 29 Maximum 223 Sumber: Data Olahan 2021
Berdasarkan tabel 1 diatas, maka Nilai mean yang didapat dari data variabel karakter peduli  lingkungan  yakni  sebesar  171,235  nilai  median  pada  variabel  karakter  peduli lingkungan  yang  diperoleh  sebesar  180  dan  nilai  modus  dari  data  variabel  karakter  peduli lingkungan yang diperoleh sebesar 178. Dari data ini dapat ditarik kesimpulan bahwa data variabel karakter peduli lingkungan berdistribusi Normal. Hal ini dapat diamati melalui nilai median,  modus  serta  mean  yang  hampir  setara.  Untuk  nilai  maximum  yang  diperoleh  dari variabel karakter peduli lingkungan yaitu sebesar 223 serta untuk nilai minimum yang didapat dari  variabel  karakter  peduli  lingkungan  adalah  sebesar  29.  Dengan  begitu  nilai  variabel karakter peduli lingkungan termasuk dalam kategori tinggi. Kategori untuk kriteria penafsiran interval  dikelompokkan  menjadi  5  kategori  yakni  amat  tinggi,  tinggi,  sedang,  rendah,  serta amat rendah.
Dengan  demikian  kategori  penyebaran  distribusi  frekuensi  variabel  berdasarkan interval data karakter peduli lingkungan dapat diamati dalam tabel berikut:

## Tabel 2. Deskripsi Frekuensi Karakter peduli lingkungan (Y)
Interval Kategori Frekuensi Persentasi 1,0 ≤ X̅ < 1,8 Sangat Rendah 3 4,4% 1,8 ≤ X̅ < 2,6 Rendah 5 7,4% 2,6 ≤ X̅ < 3,4 Sedang 11 16,2% 3,4 ≤ X̅ < 4,2 Tinggi 44 64,7% 4,2 ≤ X̅ < 5,0 Sangat Tinggi 5 7,3% Jumlah 68 100% Sumber: Data Olahan 2021
Mengacu pada tabel 2 dapat dilihat bahwa 3 responden (4,4%) memiliki tingkat karakter peduli  lingkungan  dengan  kategori  sangat  rendah,  5  responden  (7,4%)  memiliki  tingkat karakter peduli lingkungan dengan kategori rendah, 11 responden (16,2%) memiliki tingkat karakter peduli lingkungan dengan kategori sedang, 44 responden (64,7%) memiliki tingkat karakter  peduli  lingkungan  dengan  kategori  tinggi,    5  responden  (7,3%)  memiliki  tingkat karakter  peduli  lingkungan  dengan  kategori  sangat  tinggi.  Dengan  begitu  dapat  ditarik kesimpulan bahwa karakter peduli lingkungan remaja putri di kampung maredan barat dalam kategori tinggi.

## 3.1.2. Interaksi Sosial Teman Sebaya (X)
Berdasarkan hasil perhitungan terhadap data variabel Interaksi Sosial Teman Sebaya maka diperoleh hasil seperti pada tabel 3 Berikut:

## Tabel 3. Statistik Deskriptif Interaksi Sosial Teman Sebaya (X)
Variabel Keterangan Hasil Statistik Interaksi Sosial Teman Sebaya N 68 Mean 162,75 Median 164 Mode 160 Minimum 48 Maximum 226
Sumber: Data Olahan 2021
Pada  tabel  3  mengenai  variabel  Interaksi  Sosial  Teman  Sebaya  yang  terdiri  dari  4 indikator maka akan didapatkan nilai mean yang mana adalah nilai rata-rata dari semua data variabel  Interaksi  Sosial  Teman  Sebaya  Pada  Remaja  Putri  di  Kampung  Maredan  Barat Kecamatan  Tualang  Kabupaten  Siak  sebesar  162,75,  nilai  tengah  (median)  dari  variabel Interaksi Sosial Teman Sebaya sebesar 164 dan nilai yang sering muncul (modus) dari variabel Interaksi Sosial Teman Sebaya sebesar 160. Dari data ini dapat ditarik kesimpulan bahwa data variabel  Interaksi  Sosial  Teman  Sebaya  Pada  Remaja  Putri  di  Kampung  Maredan  Barat Kecamatan Tualang Kabupaten Siak berdistribusi normal. Hal ini karena nilai median, modus serta mean yang hampir setara. Untuk nilai tertinggi yang diperoleh dari variabel Interaksi Sosial  Teman  Sebaya  Pada  Remaja  Putri  di  Kampung  Maredan  Barat  Kecamatan  Tualang Kabupaten Siak sebesar 226, dan nilai minimum untuk variabel Interaksi Sosial Teman Sebaya 48,  dengan  demikian  nilai  Interaksi  Sosial  Teman  Sebaya  Pada  Remaja  Putri  di  Kampung
Maredan Barat Kecamatan Tualang Kabupaten Siak termasuk dalam kategori tinggi. Kategori untuk kriteria penafsiran interval dikelompokkan menjadi 5 kategori yakni amat tinggi, tinggi, rendah serta amat rendah.
Dengan  demikian  kategori  penyebaran  distribusi  frekuensi  variabel  berdasarkan interval data Interaksi Sosial Teman Sebaya Remaja Putri Kampung Maredan Barat Kecamatan Tualang Kabupaten Siak dapat dilihat pada tabel berikut:

## Tabel 4. Deskripsi Frekuensi Interaksi Sosial Teman Sebaya(X)
Interval Kategori Frekuensi Persentasi 1,0 ≤ X̅ < 1,8 Sangat Rendah 3 4,4% 1,8 ≤ X̅ < 2,6 Rendah 7 10,3% 2,6 ≤ X̅ < 3,4 Sedang 25 36,8% 3,4 ≤ X̅ < 4,2 Tinggi 24 35,3% 4,2 ≤ X̅ < 5,0 Sangat Tinggi 9 13,2% Jumlah 68 100% Sumber: Data Olahan 2021
Mengacu pada tabel 4 dapat ditemukan bahwa 3 responden (4,4%) mempunyai tingkat interaksi  sosial  teman  sebaya  dengan  kategori  sangat  rendah,  7  responden  (10,3%) mempunyai  jenjang  interaksi  sosial  teman  sebaya  dengan  kategori  rendah,  25  responden (36,8%)  memiliki  jenjang  interaksi  sosial  teman  sebaya  sedang,  24  responden  (35,3%) memiliki  jenjang  interaksi  sosial  teman  sebaya  tinggi,  9  responden  (13,2%)  mempunyai jenjang  interaksi  sosial  teman  sebaya  dengan  kategori  amat  tinggi.  Dengan  begitu  dapat disimpulkan  bahwa  interaksi  sosial  teman  sebaya  remaja  putri  di  kampung  maredan  barat dalam kategori sedang.

## 3.2. Pembahasan
Diperoleh pengaruh yang signifikan antara variabel Interaksi Sosial Teman Sebaya (X) terhadap Karakter Peduli Lingkungan (Y) Remaja Putri Kampung Maredan Barat Kecamatan Tualang  Kabupaten  Siak,  yang  besar pengaruhnya  12,80%,  masih  terdapat  sebesar  87,20% ditetapkan oleh faktor lainnya yang tidak termasuk dalam komponen penelitian ini. Pengaruh ini dijelaskan melalui tiap kenaikan satu satuan pada Interaksi Sosial Teman Sebaya (X) diikuti dengan peningkatan Karakter Peduli Lingkungan (Y) sebesar 0,397 satu satuan. Dengan nilai korelasi pearson produk momen antara in interaksi sosial teman sebaya dan karakter peduli lingkungan sebesar 114.641 dan sig (2- Tailed) 0,01.
Sebagai  seseorang  yang  hidup,  kita  sebagai  manusia  membutuhkan  yang  namanya hubungan  sosial,  hubungan  sosial  yang  dimaksud  adalah  dukungan  yang  diberikan  kepada sesama manusia. Kontak dengan teman sebaya juga dapat memberikan kesempatan seorang individu untuk memperluas interaksi serta mengembangkan  keterampilan serta pola perilaku yang sama dengan wilayah sekitarnya.
Pendapat  ini  juga  diperkuat  dengan  adanya  penelitian  dari  Reseanna,  Darsono,  dan Gunawan  (2016:07),  menyatakan  bahwa  interaksi  sosial  adalah  hal  yang  krusial.  Interaksi yang terbentuk antara teman sebaya dapat menjadi pengaruh besar dalam penyusunan nilai kepribadian.  Hal  ini  disebabkan,  fase  remaja  ialah  masa  yang  hidup  bergerombol  dengan
remaja  lain  yang  sebaya.  Model  interaksi  peran  teman  sebaya  dalam  penyusunan  nilai kepribadian  murid  di  kawasan  sekolah  yakni  mengeratkan  pertemanan,  kesetiakawanan, pertemanan  memberikan berbagai  info  terkini,  interaksi  teman  sebaya  yang  diperoleh dari teman  sebaya,  teman  sebaya  memiliki  arti  yang  dalam  bagi  remaja,  kedekatan  ikatan pertemanan  dengan  teman  sebaya  serta  teman  sebaya  juga  memberikan  berita  yang berhubungan dengan teman lainnya. Tingkatan interaksi sosial teman sebaya juga diperkuat dengan temuan dari penelitian ini yang mana tingkat Interaksi Sosial Teman Sebaya Remaja Putri  berdasarkan  analisis  variabel  dikategorikan  tinggi  dengan  nilai  mean  yang  diperoleh sebesar 162,75.
Interaksi  sosial  teman  sebaya  sangat  penting  adanya.  Karena  kepribadian  seorang individu  dapat  diperoleh  dengan  adanya  proses  interaksi  sosial  yang  terjadi  saat  pribadi belajar dari Interaksi Sosial Teman Sebayanya Interaksi sosial teman sebaya yang terjadi pada remaja putri di kampung maredan barat kecamatan tualang kabupaten siak tergolong baik.
Sementara karakter peduli lingkungan ialah suatu komponen dari 18 nilai karakter yang tentunya  harus  dimiliki  oleh  anak  bangsa.  Apabila  suatu  individu  memiliki  karakter  peduli lingkungan di dalam dirinya, maka akan lestari lingkungan alam sekitarnya.
Manusia pada dasarnya mempunyai akal pikiran sehat serta hati nurani, artinya manusia dapat melakukan upaya secara sadar untuk menangkal rusaknya wilayah sekitar, serta dapat membenahi kerusakan alam yang telah terjadi. Karakter peduli lingkungan ialah salah suatu komponen dari berbagai karakter ataupun sifat yang wajib dimiliki oleh semua manusia, serta dapat ditanamkan sedini mungkin agar kelak dapat mengakar di dalam dirinya.
Menurut Muchlas Samani dan Hariyanto (2013:129) karakter peduli lingkungan ialah memuliakan lingkungan sebagai sumber daya yang wajib dilindungi serta dirawat manfaatnya dengan semboyan bumi warisan dari nenek moyang, tetapi amanah dari anak cucu yang harus dijaga.
Seseorang yang biasanya memiliki karakter peduli lingkungan yang baik  dapat dilihat dari perilaku individu yang tidak merusak alam serta dapat menjaga kelestarian lingkungan sekitarnya.
Hasil dari penelitian ini juga dikukuhkan dengan penelitian yang dilaksanakan oleh Lis (2020:108),  mengatakan  bahwa  terdapat  aktivitas  penyesuaian  karakter  peduli  lingkungan yang teratur dilakukan baik dalam bentuk periode bulanan, harian, atau tentative. Aktivitas penyesuaian  peduli  lingkungan  harian  dilakukan  dengan  jadwal  membersihkan  kelas berkelompok, pengkondisian kebersihan dan pemilahan tempat untuk sampah organik serta anorganik.  Kemudian  penyesuaian  bulanan  yang  dilaksanakan  yaitu  melalui  acara  jum’at bersih.  Sedangkan  penyesuaian  tentatif  berbentuk  peringatan  kebersihan.  Aktivitas penyesuaian karakter amat bertumpu pada keteladanan guru serta kolaborasi antara orang tua dan guru untuk mencapai keberhasilan.
Setiap individu seharusnya memiliki karakter peduli lingkungan karena karakter ini kita dapat  mengurangi  kerusakan  lingkungan  yang  timbul,  serta  dapat  menjaga  kelestarian lingkungan sekitar dimasa yang akan datang.
Kemudian  didukung  pula  oleh  nilai  mean  karakter  peduli  lingkungan  berdasarkan analisis  variabel  dikategorikan  tinggi  nilai  mean  sebesar  171.335.  Hal  ini  didukung  oleh penelitian  Rif’ah  (2020:149),  mengatakan  bahwa  mewujudkan  karakter  yang  peduli kebersihan lingkungan dilaksanakan lewat upaya yakni memelihara kebersihan serta kesucian ruang kelas, merawat kerapian halaman, menggalakkan program satu siswa satu sampah serta mengatur sandal agar rapi. Para pihak yang ikut serta dalam membangun karakter tersebut ialah seluruh komponen yang terdapat dalam sekolah, wali kelas, kepala sekolah, semua siswa dan guru. Temuan ini juga didukung dengan karakter peduli lingkungan pada remaja putri di kampung maredan barat kecamatan tualang kabupaten siak yang sudah dikategorikan baik.
Interaksi  sosial  merupakan  salah  satu  hal  yang  amat  krusial  dalam  kehidupan, dikarenakan sebagai makhluk sosial, individu pastinya tak lepas dari bantuan individu lain. Interaksi  sosial  yang  dilakukan  oleh  teman  sebaya  lebih  dapat  mempengaruhi  karakter individu,  karena  pada  masa  remaja  individu  akan  mengambil  pelajaran  dari  teman  serta lingkungan sekitarnya. Temuan ini didukung dengan penelitian dari Yusuf Kurniawan (2018), yang  menyatakan  teman  sebaya  mempunyai  banyak  peran  yang  signifikan  bagi  siswa  MTs YAPI Pakem, yakni memberikan support kepada siswa, mendidik berbagai keterampilan sosial, menjadi  duta  sosialisasi  untuk  siswa,  serta  menjadi  contoh  bagi  siswa  lainnya  dalam berperilaku  yang  baik.  Teman  sebaya  mempunyai  peranan  dalam  membangun  beragam karakter siswa diantaranya saling menghormati, disiplin, religius, kerja keras, bersahabat, rasa ingin tahu yang besar, peduli sosial, agresif serta memberontak.
Sementara karakter peduli lingkungan ialah suatu komponen dari 18 nilai karakter yang tentunya  harus  dimiliki  oleh  anak  bangsa.  Apabila  suatu  individu  memiliki  karakter  peduli lingkungan dalam dirinya, maka akan lestari lingkungan alam sekitarnya.
Manusia sebagai makhluk sosial, tak dapat bisa lepas dari lingkungannya. Maka dari itu kita tidak bisa bersikap egois dan membutuhkan bantuan dari lingkungan sekitar. Selain itu, karakter peduli lingkungan tidak serta merta muncul  tanpa ada usaha dari diri sendiri dan lingkungan sekitarnya. Hal ini searah dengan penelitian yang dilaksanakan oleh Riana (2016) yang  menjelaskan  bahwa  lingkungan  masyarakat  ataupun  teman  sebaya  juga  turut memberikan peranannya pada pembangunan karakter peduli lingkungan siswa, sebab siswa lebih besar menghabiskan waktu dengan berhubungan bersama lingkungan sosialnya ketika waktu remaja

## 4. Simpulan
Mengacu pada  hasil  analisis  data serta  penelitian  yang  telah  dilaksanakan, penelitian mengenai pengaruh interaksi sosial teman sebaya terhadap karakter peduli lingkungan remaja putri di kampung maredan barat kecamatan tualang kabupaten siak menghasilkan kesimpulan yaitu:
Terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel Interaksi Sosial Teman Sebaya (X) terhadap Karakter Peduli Lingkungan (Y) Remaja Putri Kampung Maredan Barat Kecamatan Tualang Kabupaten Siak, yang besar pengaruhnya 12,80%, masih terdapat sejumlah 87,20% ditetapkan oleh faktor lainnya yang tidak termasuk dalam komponen penelitian. Pengaruh ini dijelaskan  oleh  tiap  kenaikan  satu  satuan  pada  Interaksi  Sosial  Teman  Sebaya  (X)  diikuti dengan peningkatan Karakter Peduli Lingkungan (Y) sebesar 0,397 satu satuan. Dengan nilai korelasi pearson produk momen antara in interaksi sosial teman sebaya dan karakter peduli lingkungan sebesar 114.641 dan sig (2- Tailed) 0,01.

## Daftar Rujukan
Ananda, A. (2012). Pendidikan Kewarganegaraan Dan Pendidikan Karakter Bangsa. Jurnal   Demokrasi, 11(1).
Ardanita,  B.  A.,  Utaya,  S.,  &  Ruja,  I.  N.  (2017).  Membentuk  Karakter  Peduli  Lingkungan  Melalui  Komunitas Pelajar Peduli Lingkungan Hidup (Kpplh). Prosiding Nomor, 4, 969-974.
Ariwidodo, E. (2014). Relevansi Pengetahuan Masyarakat Tentang Lingkungan Dan Etika Lingkungan Dengan Partisipasinya Dalam Pelestarian Lingkungan. Nuansa: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 11(1), 1-20.
Aziz, M., & Nurainiah, N. (2018). Pengaruh Penggunaan Handphone Terhadap Interaksi Sosial Remaja Di Desa Dayah Meunara Kecamatan Kutamakmur Kabupaten Aceh Utara. Jurnal Al-Ijtimaiyyah, 4(2), 19-39.
Fahri, L. M., & Qusyairi, L. A. H. (2019). Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran. PALAPA, 7(1), 149-166.
Ginting,  E.  S.  (2014).  Hubungan  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Bola  Voli  Dan  Dukungan  Orang  Tua  Terhadap Disiplin Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Atas Negeri Tigalingga.
Hartiyani,  N.  (2011).  Hubungan  Konsep  Diri  Dan  Kepercayaan  Diri  Dengan  Interaksi  Sosial  Remaja  Panti Asuhan Nur Hidayah Surakarta.
Hasnidar, S. H. S. (2019). Pendidikan Estetika Dan Karakter Peduli Lingkungan Sekolah. Jurnal Serambi Ilmu, 20(1), 97-119.
Hazani, D. C. (2020). Komunikasi Interaksi Sosial Antar Remaja Dalam Meningkatkan Ukhuwah Islamiyah Di Desa Saba Lombok Tengah. Edisi, 2(1), 1-24.
Hildegardis, C. O. R. N. E. L. I. A. (2013). Audit Performa Energi Pada Gedung Laboratorium   Komputer
& Kantor Yayasan Pendidikan Tinggi Nusa Nipa. Universitas Atma Jaya Yogyakarta.
Hutabarat, R. O. (2016). Perbedaan Kecerdasan Emosional Narapidana Remaja di Kota Medan Ditinjau dari
Jenis Kelamin.
Iswari, R. D., & Utomo, S. W. (2017). Evaluasi Penerapan Program Adiwiyata Untuk  Membentuk
Perilaku
Peduli  Lingkungan  Di  Kalangan  Siswa  (Kasus:  Sma  Negeri  9  Tangerang  Selatan  Dan  Ma  Negeri  1 Serpong). Jurnal Ilmu Lingkungan, 15(1), 35-41.
Lestari, D. A. (2014). Percakapan Humor Para Penyiar Radio Acara Ono Opo Rek Di Radio El Victor Fm Surabaya Analisis  Teori  Pelanggaran  Prinsip  Kerja  Sama  Dan  Implikatur  Percakapan  Grice  (Doctoral Dissertation, Universitas Airlangga).
Meisarah,  T.  (2019).  Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua  Dengan  Kemampuan  Interaksi  Sosial  Remaja  Di Kelurahan Labuh Baru Barat Kecamatan Payung Sekaki Pekanbaru (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Mulyaningsih,  I.  E.  (2014).  Pengaruh  Interaksi  Sosial  Keluarga,  Motivasi  Belajar,  Dan  Kemandirian  Belajar Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(4), 441-451.
Nurwakhidyati, I. Y. (2018). Hubungan Antara Self Disclosure Dengan Interaksi Sosial Pada Remaja (Doctoral Dissertation, University Of Muhammadiyah Malang).
Paraswati, A. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Di Sd   Negeri Locondong Sebagai Juara Sekolah Sehat Tingkat Nasional (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Purwokerto).
Pasaribu, S. (2015). Hubungan Konsep Diri Dan Interaksi Sosial Teman Sebaya Teman Sebaya Dengan Interaksi Sosial Mahasiswa Jurusan Pbi Fitk Iain Sumatera Utara (Doctoral   Dissertation,  Universitas  Medan Area).
Pohan,  H.  A.  (2016).  Pengaruh  Pengetahuan  Lingkungan  Terhadap  Perilaku  Peduli  Lingkungan  Pada Masyarakat  Kelurahan  Tegal  Rejo  Kecamatan  Medan  Perjuangan  (Doctoral  Dissertation, Unimed).
Prasetiyo,  W.  H.,  &  Suyanto,  T.  (2013).  Strategi  Pendidikan  Karakter  Peduli  Lingkungan  Melalui  Program Kampung Hijau Di Kampung Margorukun Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 2(1), 302- 316.
Pratiwi, A. P., Nurlaili, N., & Syarifin, A. (2020). Interaksi Teman Sebaya Terhadap   Perilaku  Sosial.  Al  Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 3(2), 105-118.
Priatini, W., Latifah, M., & Guhardja, S. (2008). Pengaruh Tipe Pengasuhan, Lingkungan Sekolah, Dan Peran Teman Sebaya Terhadap Kecerdasan Emosional Remaja. Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen, 1(1), 43- 53.
Putra, D. F. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Peduli Lingkungan Masyarakat Pesisir (Studi Kasus Pesisir Desa Jenu Kabupaten Tuban). Jpig (Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Geografi), 2(1) Rahman, A., Akhir, M., & Syaribulan, K. (2015). Gerakan Sosial Masyarakat Peduli   Lingkungan. Jurnal Equilibrium Pendidikan Sosiologi, 3(2), 175-184. Rahmawati, F. (2019). Upaya Peningkatan Karakter Peduli Lingkungan   Aud  Melalui  Program  Daur  Ulang Sampah Pada Kelompok B Di Ba Aisyiyah Klepu Sooko   Tahun Ajaran 2018/2019 (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Ponorogo).
Rahmawati,  N.  (2017)    Interaksi  Sosial  Remaja  Di  Desa  Tanjung  Berlian  Kota  Kecamatan  Kundur  Utara Kabupaten Karimun.
Santika, I. G. N. (2018). Strategi Meningkatkan Kualitas Sdm Masyarakat Desa Padangsambian Kaja Melalui Pendidikan  Karakter  Berbasiskan  Kepedulian  Lingkungan  Untuk  Membebaskannya  Dari  Bencana Banjir. Widya Accarya, 9(2).
Sari,  S.  (2014).  Kerjasama  Guru  Pembimbing  Dengan  Komisi  Disiplin  Sekolah  Dalam  Pengawasan Penyalahgunaan Handphone Kamera Siswa Di Sekolah Menengah  Atas  Negeri  1  Bantan  Kebupaten Bengkalis (Doctoral Dissertation, Universitas   Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Sudewo, P. A. (2014). Perbedaan Interaksi Sosial Remaja Yang Berhijab Dan Yang   Tidak Di Sman 16 Surabaya Tahun Akademik 2013/2014 (Doctoral Dissertation, Uin Sunan Ampel Surabaya).
Suhandi, K. D. (2015). Landasan Konseptual Perencanaan Dan Perancangan Unit Pengolahan Sampah Terpadu Di Yogyakarta (Doctoral Dissertation, Uajy).
Taqiya,  W.  (2013).  Pengaruh  Intensitas  Keikutsertaan  Siswa  SMA/SMK/MA  Dalam  Satuan  Karya  Pramuka (Saka)  Wanabakti  Kabupaten  Pekalongan  Terhadap  Kepedulian  Lingkungan  Hutan  (Doctoral Dissertation, Iain Walisongo).
Waty, A. (2017). Hubungan Interaksi Sosial Dengan Perkembangan Moral Pada Remaja Di Sma Uisu Medan.
Psikologi Konseling, 10(1).
Wijaya, H., & Helaluddin, H. (2018). Hakikat Pendidikan Karakter.
Wulandari, A. D. (2017). Perilaku Peduli Lingkungan Masyarakat Dalam Pengelolaan Desa Wisata
Kandri Kecamatan Gunungpati Kota Semarang (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Semarang).
Wulansari, A. H. N. (2019). Pengaruh Tingkat Pendidikan Masyarakat  Terhadap Perilaku Peduli Lingkungan Di Desa Genting Kecamatan Jambu Kabupaten Semarang (Doctoral Dissertation, Unnes).