http://ejournal.urindo.ac.id/index.php/PAMAS
Article History : Sumbitted 26 Oktober  2019, Accepted 31 Oktober 2019, 31 Published Oktober 2019 98
Edukasi Tahapan Perkembangan Anak Dan Simulasi Stimulasi Floortime Pada Kelompok Ibu “Cayooo Moms”
Fitria Sari, Asyifa Robiatul A, Endang Siti M Universitas Respati Indonesia e-mail : sari.fitria@yahoo.com

## ABSTRAK
Gangguan  perkembangan  bicara  dan  bahasa  merupakan  gangguan  perkembangan  yang sering  ditemukan  pada  anak  umur  3-16  tahun . Tujuan  Program  ini  adalah  untuk  meningkatkan pemahaman  ibu  tentang  tahapan  perkembangan  anak  dengan  melakukan  simulasi  stimulasi floortim e. Stimulasi Floortime merupakan konsep dimana orang tua dan anak menghabiskan waktu bersama  secara  intensif  selama  kurang  lebih  20-30  menit  tanpa  berhenti,  untuk  berinteraksi  dan bermain,  tanpa  gangguan  dari  televisi,  koran,  handphone  dan  lain  sebagainya.  Dan  kelompok  Ibu "Cayoo  Moms"  merupakan  kelompok  ibu  dimana  anaknya  sedang  menjalani  proses  terapi  wicara, terapi okupasi maupun fisioterapi di RS  Grha Permata Ibu. Permasalahan yang dihadapi oleh mitra adalah  adanya  anggapan  bahwa  keterlambatan  bicara  adalah  hal  biasa-biasa  saja  atau  wajar, terlambatnya  deteksi  dini  dan  proses  rehabilitatif  dengan  terapis  wicara,  pemahaman  yang  kurang tentang kapan dan bagaimana orangtua melakukan stimulasi floortime. Selain itu kelompok ini belum pernah  dimanfaatkan  untuk  wadah  edukasi.  Solusi  yang  kami  berikan  adalah  pemberian  edukasi tentang  pengetahuan,  informasi  yang  cukup  dan  kepekaan  terhadap  tahapan  perkembangan  anak juga  mengajarkan  artikulasi  sederhana,  mempraktikkan  simulasi  stimulasi floortime ,  dan  membuat alat peraga “ busy book tumbung kembang buah hati” dan modul yang mengacu pada Denver II dan Stimulasi  Deteksi  Intervensi  Dini  Tumbuh  Kembang  (SDIDTK) juga  2  buah  lagu  .  Program  ini diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan dan informasi untuk Kelompok Ibu "Cayooo Moms" sehingga dapat mempercepat proses rehabilitative.
Kata kunci : keterlambatan bicara, stimulasi floortime

## ABSTRACT
Speech and language developmental disorders are disorders that are often found in children between aged 3-16 years old. The aim of this program is to increase the mother's informations about understanding  of  the  stages  of  child  development  by  simulating  a  floortime  stimulation.  Floortime stimulation is a concept where parents and children spend intensive time together for approximately 20-30  minutes  without  stopping,  to  interact  and  play,  without  interference  from  television, newspapers, cellphones and so on. The mother group "Cayoo Moms" is a group of mothers where their children are undergoing a process of speech therapy, occupational therapy and physiotherapy at Grha Permata Ibu Hospital. The problem faced by partners is the assumption that speech delay is mediocre or reasonable, delays in early detection and rehabilitation process with speech therapists, less  of  information  about  when  and  how  parents  do  floortime  stimulation.  Besides  this  group  has
never been used for education One of the solutions that we provide is the provision of education on knowledge,  informed  and  sensitivity  to  the  stages  of  child  development  also  teaches  simple articulation,  practicing  simulated  stimulation  Floortime,  and  make  props  "busy  book,  baby’s  grows and  developments"  and  a  module  that  refers  to  the  Denver  II  and  Early Growth  and  Development Detection Stimulation (Stimulasi Deteksi Intervensi Dini Tumbuh Kembang, SDIDTK) also 2 songs. The program is expected to increase knowledge and information for the "Cayooo Moms" Mother Group so as to accelerate the rehabilitative process.
Keywords  : speech delay, floortime stimulation

## PENDAHULUAN
Gangguan  perkembangan  bicara  dan  bahasa  merupakan  gangguan  perkembangan  yang  sering ditemukan  pada  anak  umur  3-16  tahun.  Selain  itu,  gangguan  bahasa  ini  juga  sering  merupakan kormobid  pada  penyakit/kelainan  tertentu  (sekitar  50%),  seperti  retardasi  mental,  tuli,  kelainan bahasa  ekspresif,  deprivasi  psikososial,  autism, elective  mutism ,  afasia  reseptif  dan  palsi selebral.(Soetjiningsih,  2013).  Keterlambatan  perkembangan  umum  merupakan  bagian  dari keterlambatan perkembangan, dengan prevalensi 1%-3%.
Sulit untuk menggambarkan angka kejadian gangguan bicara secara tepat, karena terminologi yang digunakan  masih  rancu,  tergantung  pada  umur  saat  didiagnosis,  kriteria  diagnosis  yang  berbeda- beda,  pengamatan  perkembangan  bahasa  oleh  orang  tua  yang  kurang  baik,  alat  diagnosis    yang kurang  dapat  dipercaya,  perbedaan  dalam  metodologi  pengumpulan  data  dan  sebagainya. Diperkirakan angka kejadiannya berkisar antara 1% sampai 32% pada populasi normal. Rentang yang lebar ini disebabkan oleh faktor-faktor tersebut di atas. Pada umumnya, 60% anak yang mengalami gangguan bicara akan membaik secara spontan pada umur kurang dari 3 tahun.
Gangguan  perkembangan  bicara,  bahasa  anak  dan  atau  komunikasi  berdampak  pada  banyak  hal, diantaranya  yaitu  prestasi  akademik  sekolah,  keterampilan  secara  umum,  hubungan  sosial  dan pekerjaan. Pencegahan gangguan ini akan memberikan outcome masa depan bangsa yang lebih baik.
Kejadian gangguan perkembangan bahasa pada anak cukup banyak dalam populasi, tetapi belum ada penanganan  yang  mendalam  terkait  hal  tersebut. Rumah  Sakit  Grha Permata  Ibu  merupakan  salah satu  Rumah  Sakit  swasta  di  Depok  yang  memberikan  pelayanan  tumbuh  kembang  anak  termasuk salah  satunya  upaya  rehabilitatif  gangguan  keterlambatan  bicara  dan  bahasa  pada  anak.    Kejadian terkait masalah gangguan keterlambatan bicara dan bahasa pada anak cukup banyak ditemukan di Rumah  Sakit  ini,    dibuktikan  dengan  banyaknya  pasien  yang waiting  list untuk  menjalankan  terapi wicara.
Di RS  Grha Permata Ibu didapatkan bahwa pada tahun 2017 terdapat 1079 anak dengan rata-rata 90 kunjungan anak per bulannya yang melakukan terapi dari rentang umur 1-5 tahun. Sedangkan pada bulan  Januari  2018  sampai  dengan  Juni  2018  terdapat  871  kunjungan  anak  dengan  rata-rata  145 anak  setiap  bulannya  dengan  ketentuan  setiap  harinya  rumah  sakit  hanya menerima 8  anak  untuk diterapi dalam rentang waktu untuk masing-masing anak kurang lebih 45 menit.

## METODE

## A. Persiapan
Rapat  persiapan  pelaksanaan  PKM  sudah  dilaksanakan  sejak  bulan  Maret  2019  bersama mitra  dan  narasumber  dalam  hal  ini  terapis  wicara  untuk  membicarakan  metode  pelaksanaan kegiatan dan muatan materi yang akan diberikan. Selain itu, tim PKM senantiasa rapat, berkumpul dan diskusi terkait survey awal gedung, pembelian souvenir dan perlengkapan, pembahasan terkait pretest dan posttest juga melakukan gladi bersih acara 1 hari sebelumnya
B. Pelaksanaan
Tahap 1
Tahap 1 adalah tahap pengukuran pengetahuan peserta pelatihan dengan pre-test

## Tahap 2
Ibu-ibu Cayooo Moms diberikan edukasi oleh ahli terapis wicara. Materi edukasi berisi tentang (1)  pengunaan  Resertif  (membaca  dan  mendengarkan)  dan  Expresif  (menulis  dan  berbicara)  pada saat  berbicara  dan  berbahasa;  (2)  standar  perkembangan  kosakata  menurut  umur;  (3)  pengertian tentang  keterlambatan  berbicara  dan  berbahasa;  (4)  Faktor  penyebab  terjadinya  keterlamabatan bicara dan berbahasa; (5) Dampak jangka panjang dari keterlambatan bicara dan berbahasa; dan (6) cara  mengatasi  keterlambatan  bicara  pada  anak.  Edukasi  ini  kemudian  ditutup  dengan  diskusi  dan tanya jawab dengan ibu-ibu cayooo moms
Tahap 3
Ibu-ibu cayooo moms diberikan post-test setelah mendengarkan edukasi yang diberikan oleh terapis wicara. Post-test yang diberikan adalah pernyataan yang sama pada saat diberikan pre-test .

## C. Pembuatan Artikel dan Video Kegiatan
Pembuatan artikel dilakukan langsung setelah kegiatan PKM dilaksanakan bekerjasama dengan tim redaksi.

## D. Pencatatan dan Pelaporan Hasil
Tim pengabdi membuat catatan dan laporan hasil sejak bulan Juli sampai Agustus 2019.

## E. Pembuatan alat Peraga tumbuh kembang “busy book” dan Modul

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Gambaran Keterlaksanaan Kegiatan
Peserta  yang  hadir  dalam  pelaksanaan  program  pengabdian  kepada  msyarakat  berjumlah  16 Peserta  yang  hadir  menunjukkan  keantusiasan  yang  ditandai  dengan  keaktifan  selama  diskusi berlangsung. Keaktifan peserta tampak dari sesi tanya jawab. Acara dilaksanakan pada hari Sabtu, 13 Juli 2019 di Setapak Rasa kota Depok. Pengabdian dilaksanakan dalam satu kali pertemuan.

## B. Pembuatan Artikel dan Video Kegiatan
Pembuatan  artikel  dilakukan  langsung  setelah  kegiatan  PKM  dilaksanakan  bekerjasama  dengan tim redaksi. Pada media elektronik “Depok News” artikel terbit pada tanggal 14 Juli 2019 dan pada media  cetak  Koran  “Radar  Depok”  artikel  kami  terbit  pada  tanggal  15  Juli  2019.  Sedangkan  video kegiatan diunggah dalam https://www.youtube.com/watch?v=Q51811MwTnM&t=5s akun Universitas  Respati  Indonesia  URINDO  dan  laman  website www.urindo.ac.id pada  tanggal  15  Juli 2019

## C. Pencatatan dan Pelaporan Hasil
Tim  pengabdi  membuat  catatan  dan  laporan  hasil  sejak  bulan  Juli  sampai  Agustus  2019. Berdasarkan  hasil  analisis  didapatkan  ada  perbedaan  tingkat  pengetahuan  ibu  antara  pretest sebelum pemberian edukasi dengan postest setelah diberikan edukasi. Rata-rata untuk hasil pretest adalah  16,75  dan  postest  adalah  18,06,  artinya  rata-rata  sebelum  diberikan  edukasi  lebih  rendah daripada  rata-rata  setelah  diberikan  edukasi.  Dengan  ini  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  dengan adanya  pemberian  edukasi  pada  ibu  kelompok  Cayoo  Moms  dapat  meningkatkan  tingkat pengetahuan ibu tentang Simulasi Stimulasi Floortime

## D. Pembuatan alat Peraga tumbuh kembang “busy book” dan Modul
Media  Busy  Book  untuk  Stimulasi  Tumbuh  Kembang  Buah  Hati  memperhatikan  kombinasi antara perkembangan kemampuan motorik  halus dengan perkembangan bahasa anak berdasarkan
perpaduan  panduan  instrumen  yang  diujikan  oleh  SDIDTK  (Stimulasi,  Deteksi  dan  Intervensi  Dini Tumbuh Kembang Anak) dan DENVER II pada usia 3-5 tahun seperti:
1. Stimulasi yang perlu dilanjutkan (Motorik Halus – SDIDTK) yaitu seperti bermain puzzle yang lebih sulit,  menyusun  balok-balok,  gambar-gambar  yang  lebih  sulit,  bermain  mencocokan  gambar dengan benda sesungguhnya dan mengelompokan benda menurut jenisnya.
2. Menempel gambar (Motorik Halus – SDIDTK)
3. Menghitung (Motorik Halus – SDIDTK dan DENVER II)
4. Membuat gambar tempel (Motorik Halus SDIDTK)
5. Menyebut warna (Kemampuan Bahasa – DENVER II)
6. Menyebut kegunaan benda (Kemampuan Bahasa – DENVER II)
7. Mengetahui kegiatan-kegiatan (Kemampuan Bahasa – DENVER II)
8. Mengetahui kata-kata sifat (Kemampuan Bahasa – DENVER II)
9. Mengetahui tentang perlawanan kata (Kemampuan Bahasa – DENVER II)

## Tabel Capaian Kegiatan PKM
No Nama Kegiatan Capaian (%) Waktu Kegiatan Persiapan 1. Pembuatan Proposal dan Persetujuan Ketua mitra untuk pelaksanaan abdimas 100% 22 Oktober 2018 2. Konsolidasi bersama narasumber 100% 19 Maret 2019 3. Rapat internal bersama terapis dan survei awal gedung 100% 02 April 19
4. Diskusi dan komunikasi terkait sewa gedung, makanan dan fasilitas lainnya 100% 06 April 19 5. Rapat internal bersama tim 100% 12 April 19 6. Rapat persiapan bersama tim dan terapis 100% 19 Juni 2019 7. Rapat bersama prodi Sarjana Terapan Kebidanan 100% 22 Juni 2019 8. Membeli souvenir dan perlengkapan 100% 02 April, 02 Juli 2019, 12 Juli 2019 9. Diskusi bersama narasumber terkait kuesioner pretest dan post test dan materi penyuluhan 100% 03 Juli 2019 10. Persiapan dan Gladi Bersih acara abdimas 100% 12 Juli 2019 Pelaksanaan 1. Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat 100% 13 Juli 2019 2. Pengumpulan Data Pretest dan Postest 100% 13 Juli 2019 Pembuatan artikel dan video Kegiatan 1. Pembuatan artikel dan video kegiatan 100% 13-15 Juli 2019 Pencatatan dan Pelaporan Hasil 1. Analisis data Pretest dan Postest 100% Juli – Agustus 2019 2. Pelaporan, Pencatatan Hasil dan Unggah 70% Juli – Oktober 2019 Pembuatan alat Peraga tumbuh kembang “busy book” 1. Design Master 100% Agustus - September 2019 2. Design Impementasi 100% Oktober 2019

## SIMPULAN
1. Adanya  peningkatan  pengetahuan  terkait  tahapan  perkembangan  anak  dan  cara  melakukan simulasi stimulasi floortime yang dapat ibu lakukan di rumah
2. Terciptanya sebuah modul dan produk “ busy book tumbung kembang buah hati” yang mengacu pada Denver II dan Stimulasi Deteksi Intervensi Dini Tumbuh Kembang (SDIDTK) juga 2 buah lagu untuk membantu para ibu dalam menstimulasi kemampuan bicara anak.

## DAFTAR PUSTAKA
Soetjiningsih. “Tumbuh kembang anak”. Edisi 2. Jakarta:EGC, 2013. H. 309-324
Brebner, C., Jovanovic, J, Lawless, A., and Young, J. 2016. Early Childhood Educator’s Understanding of  Ealy  Communication:  Application  to  Their  Work  with  Young  Children. Child  Language Teaching and Therapy . 32 (3): 277-292
Depkes  RI,  2005, Pedoman  Pelaksanaan  Stimulasi,  Deteksi  dan  Intervensi  Dini  Tumbuh  Kembang Anak di Tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar , Depkes RI, Jakarta.
Martani, W., 2012. Metode  Stimulasi dan Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Jurnal Psikologi . 39
(1)
Engle, P. and Huffman, S.L. 2010. Growing Children’s Bodies and Minds: Maximizing Child Nutrition and Development. Food and Nutrition Bulletin . 31 (2): 186-197
Widhianawati,  N.,  2011.  Pengaruh  Pembelajaran  Gerak  dan  Lagu  dalam  Meningkatkan  Kecerdasan Musikal dan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Pendidikan . Edisi khusus (2) Agustus
Arifianto. Orangtua cermat, Anak Sehat. Cetakan ke 4. Jakarta: GagasMedia. 2013. H:168
Simkin Z, Conti G. 2006. Evidence of reading difficulty in subgroups of children with specific language impairmen . Child language teaching and therapy.
Sylvestre A, Merette C. Language delay in severely neglected children: A cumulative or specific effect of risk factor? Child Abuse & Neglect 2010; 34: 414-28
Global Development Delay Evaluation : Evidence-based approach. Diunduh dari : http:/pedclerk.bsd.uchicago.edu/devdelay.html dalam Jurnal Sari Pediatri Vol 13, No 6, April 2012
https://www.ayahbunda.co.id/balita-psikologi/manfaat-floortime-untuk-perkembangan-mental- anak