## Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Sejarah  FKIP Unsyiah
Vol. 4 No. 1 – Januari 2019 (hal. 39 - 45)

## TANGGAPAN SISWA TERHADAP KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA PPL JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNSYIAHDI SMP NEGERI 2 BLANG BINTANG
Marsyidar 1 , Amrusi 2 , Alfi Syahril FJ 3
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh
Email: idarmarsyidar1995@gmail.com amrusiidris@gmail.com alfisyahril@unsyiah.ac.id

## ABSTRACT
This  research  is  entitled  "Students’  Responses  to  the  Teaching  Ability  of Economics  Education PPL  Students  of  FKIP  UNSYIAH  at  SMP  Negeri  2  Blang  Bintang".  The  backgrounds  of  the problem  in  this  research  are  how  the  pedagogicalability  in  teaching  of  Economics EducationPPL  students  who  conducted  Field  Experience  Program  at  SMP  Negeri  2  Blang Bintangand  how  the  students’responses  to  the  pedagogical  ability  in  teaching  of  Economics Education  PPL  students.  This  study  uses  a  quantitative  approach  with  a  type  of  descriptive research. The population in this study were students of SMP Negeri 2 Blang Bintang who were taught  by  practice  students  from  Economic  Education  in  2017  school  year,  because  of  the number of subjects was less than 100 people so all of the population were sampled. While data collection  is  done  by  questionnaires  and  documentation.  The  data  obtained  in  the  form  of respondents' answers that have been quantified, then analyzed by assessment criteria.Based on the  analysis  of  the  assessment  criteria,  it  can  be  seen  that  the  responses  of  students  of  SMP Negeri  2  Blang  Bintang  to  the  pedagogicalability  in  teaching  of  Economics  Education  PPL students.  Based  on  the  assessment  criteria  by  categorizing  the  responses  of  students  of  SMP Negeri  2  Blang  Bintang  to  the  pedagogical  ability  in  teaching  ofEconomics  Education  PPL students, there are 2 classes in teaching which are one class of class 1 and one class of class 2, the  number  of  students  in  one  class  are  22  students,  states  the  teaching  competence  of  PPL students is in a good category. The pedagogical abilityin teaching ofEconomics Education PPL students  of  FKIP Unsyiah  are in  a good category. The conclusion of this study is the  students’ responses to the teaching ability of Economics Education PPL students of FKIP Unsyiah at SMP Negeri 2 Blang Bintangina good category.
Keywords: Responses, teaching ability.
1 Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi
2 Dosen Pembimbing I
3 Dosen Pembimbing II

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Sejarah  FKIP Unsyiah

## ABSTRAK
Penelitian  ini  berjudul  “Tanggapan  Siswa  Terhadap  Kemampuan  Mengajar  Mahasiswa  PPL Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP  Unsyiah Di  SMP Negeri 2 Blang  Bintang”.  Latar belakang masalah  dalam  penelitian  ini  Bagaimana  kemampuan  pedagogik  mengajar  mahasiswa  PPL Jurusan Pendidikan ekonomi yang melakukan PPL di SMP Negeri 2 Blang Bintang Bangaimana siswa  SMP  Negeri  2  Blang  Bintang  menanggapi  kemampuan  pedagogik  mengajar  mahasiswa PPL  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan Kuantitatif dengan jenis  penelitian Deskriptif .  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  SMP  Negeri  2  Blang Bintang  yang diajar mahasiswa praktikan dari  Jurusan Pendidikan Ekonomi,  yaitu tahun  ajaran 2017,  karena  jumlah  subyek  kurang  dari  100  orang  maka  semua  populasi  dijadikan  sampel. Sedangkan pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara kuesioner  dan  dokumentasi.  Data  yang diperoleh  berupa  jawaban  responden  yang  telah  dikuantitatifkan,  kemudian  dianalisis  secara kriteri  penilain.  Berdasarkan  analisis  kriteria  penilaian,  dapat  diketahui  bahwa  tanggapan  siswa SMP Negeri 2 Blang Bintang terhadap kemampuan pedagogik mengajar mahasiswa PPL jurusan pendidikan ekonomi. Berdasarkan kriteria penilaian dengan dengan mengkategorikan tanggapan siswa SMP Negeri 2 Blang Bintang terhadap kemampuan pedagogik mengajar mahasiswa PPL Jurusan Pendidikan Ekonomi, terdapat 2 kelas di saat mengajar yaitu kelas 1 satu kelas dan kelas 2  satu  kelas,  jumlah  siswa  dalam  satu  kelas  22,  menyatakan  kompetensi  mengajar  mahasiswa PPL  berada  dalam  katagori  baik.  Kemampuan  pedagogik  mengajar  mahasiswa  PPL  jurusan pendidikan  ekonomi  FKIP  Unsyiah  di  SMP  Negeri  2  Blang  Bintang  Aceh  Besar.  Berdasarkan analisis  deskriptif  menyatakan  kemampuan  pedagogik  mahasiswa  PPL  berada  dalam  katagori baik.  Kesimpulan  penelitianini  adalah  Tanggapan  siswa  terhadap  kemampuan  mengajar mahasiswa  PPL  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  FKIP  Unsyiah    di  SMP  Negeri  2  Blang  Bintang dalam kategori baik.
Kata Kunci: Tanggapan , kemampuan mengajar.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  bagikehidupan  umat manusia merupakan kenutuhan mutlak  yang harus  dipenuhi  sepanjang  hayat.  Tampa pendidikan  sama  sekali  mustahil  suatu kelompok manusia dapat hidup berkembang sejalan  dengan  aspira  (cita-cita)  untukmaju, sejahtera  dan  bahagia  menurut  konsep pandangan  hidup  mereka.  Menurut  Ihsan
(2008:7)  pendidikan  adalah  aktivitas  dan usaha manusia untuk meningkatkan kepribadiaannya,  yaitu  rohani  (pikir,  karsa, rasa,  cipta  dan  budi  nurani)  dan  jasmani (panca indera serta keterampilan- keterampilan).
PPL bertujuan membentuk mahasiswa  praktikan  agar  menjadi  calon tenaga  kependidikan  yang  profesional,

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Sejarah  FKIP Unsyiah
Vol. 4 No. 1 – Januari 2019 (hal. 39 - 45)
sesuai  dengan  prinsip-prinsip  pendidikan berdasarkan  kompetensi,  yang  meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional. PPL juga merupakan  mata  kuliah  khusus  bagi mahasiswa pendidikan untuk mengaplikasikan  teori  yang  telah  diperoleh selama  perkuliahan  juga  merupakan  bagian dari kurikulum yang sudah menjadi ketetapan  Universitas  Syiah  Kuala,  yang khususnya  dalam  penelitian  ini  adalah bagian  dari  kurikulum  Program  Studi Pendidikan  Ekonomi.  Fenomenanya  siswa terkadang lebih rebut dikelas jika mahasiswa PPL masuk di bandingkan dengan guru tetap yang mengajar di kelas. Seperti ada juga jika siswanya  di  suruh  mahasiswa  PPL  jangan ribut  di  kelas  maka  meraka  hanya  diam hanya 5 sampai 10 menit. Ketika mahasiswanya  masuk  bersama  guru  yang mengajar  tetap  di  kelas  ini  siswanya  tidak ribut.
Berpijak  dari  realitas  diatas,  maka penulis tertarik menggangkat tersebut dalam skripsi  ini  dengan  judul  “Tanggapan  Siswa Terhadap Kemampuan Mengajar Mahasiswa PPL  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  FKIP Unsyiah  Di  SMP  Negeri  2  Blang  Bintang”.
Dari  empat  kompetensi  guru  maka  penulis hanya  meneliti  satu  kompetensi  saja,  yaitu kompetensi pedagogik. Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui bagaimana  tanggapan  siswa  SMP  Negeri  2 Blang Bintang terhadap kemampuan pedagogik mengajar mahasiswa PPL jurusan pendidikan ekonomi? dan bagaimana kemampuan pedagogik mengajar mahasiswa PPL    Jurusan  Pendidikan  ekonomi  yang melakukan  PPL  di  SMP  Negeri  2  Blang Bintang Aceh Besar?.
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian.  Di  mana  rumusan  masalah penelitian  telah  dinyatakan  dalam  benuk kalimat  pernyataan.  Dikatakan  sementara, karena  jawaban  yang  diberikan  baru didasarkan pada teori  yang relava, belum di dasarkan  pada  fakta-fakta  empiris  yang diperoleh  melalui  pengumpulan  data.  Jadi hipotesi  sijuga  dapat  dinyatakan  sebagai jawaban  teritis  terhadap  rumusan  masalah penelitian, belum jawaban yang empirikdengan  data  (Sugiono,  2012:  98). Kemampuan  pedagogik  mahasiswa  PPL FKIP  Unsyiah  berada  pada  kemampuan baik.

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Sejarah  FKIP Unsyiah
Vol. 4 No. 1 – Januari 2019 (hal. 39 - 45)

## METODE PENELITIAN
Pendekatan  yang  dingunakan  dalam penelitian  ini  adalah  pendekatan  kuantitatif, sedangkan  jenis  penelitian  ini  adalah penelitian  deskriptif,  dalam  penelitian  ini penulis  mengambil  sabjek    44  siswa,  yaiu siswa  SMP  Negeri  2  Blang  Bintang, penelitian  ini  di  laksanakan  pada  bulan  juli 2018,  teknik  pengumpulan  pada  penelitian ini  adalah  observasi  lapangan    dan  dan penyebaran  kuisioner,.  Teknik  analisis  data pada  penelitian  ini  menggunakan  rumus distribusi persentase dan rumus rata-rata.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  di SMP  Negeri  2  Blang  Bintang,  terdapat  9 mahasiswa  yang  melaksanakan  Praktik Pengalaman  Lapangan.  Dari  9  mahasiswa yang  melaksanakan  Praktik  Pengalaman Lapangan, terdapat 2 mahasiswa Pendidikan Ekonomi,  2  mahasiswa  Pendidikan  Biologi, 2 mahasiswa PPKn, 1 mahasiswa Pendidikan  Bahasa  Indonesia,  1  mahasiswa Penjaskes, 1 mahasiswa Pendidikan Sejarah. Saat  angket  dibagikan  kepada  siswa  pada tanggal 16 dan 19 juli 2018 mahasiswa PPL sudah  selesai  dalam  Praktik  Pengalaman Lapangan, sehinggasiswa memberikan
tanggapan  saat  mahasiswa  telah  selesai dalam Pratik Pengalaman Lapangan.
Penelitian in bertujuan untuk megetahui tanggapan siswa terhadap kemampuan  mengajar  mahasiswa  PPL Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu  Pendidikan  Universitas  Syiah  Kuala. Data  untuk  mengidentifikasi  tanggapan siswa terhadap kemampuan mengajar mahasiswa PPL Pendidikan Ekonomi Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan Universitas  Syiah  Kuala  di  ungkapkan dengan angket yang terdiri 24 pernyataan.
Tanggapan  Siswa  SMP  Negeri  2  Blang Bintang terhadap Kemampuan Pedagogik  Mengajar  Mahasiswa  PPL Jurusan Pendidikan Ekonomi.
Berdasarkan criteria penilain dengan  dengan  mengkategorikan  tanggapan siswa SMP Negeri 2 Blang Bintang terhadap kemampuan professional mengajar mahasiswa PPL Jurusan Pendidikan Ekonomi,  terdapat  2  kelas  di  saat  mengajar yaitu  kelas  1  satu  kelas  dan  kelas  2  satu kelas,  jumlah  siswa  dalam  satu  kelas  22, menyatakan kompetensi mengajar mahasiswa PPL berada dalam kategori baik.
Mahasiswa
PPL dalam kegiatan

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Sejarah  FKIP Unsyiah
Vol. 4 No. 1 – Januari 2019 (hal. 39 - 45)
pembelajaran  dinilai  mampu  menguasai berbagai strategi atau teknik mengajar dalam kegiatan  belajar  mengajar.  Kemampuan yang  dinilai  adalah  bagaimana  mahasiswa PPL  mampu  mencatat  dan  menggunakan informasi  tentang  karakteristik  pesertadidik untuk  membantu  proses  pembelajaran, mampu menetapkan berbagai metode, pendekatan, strategi dan teknik pembelajaran  yang  mendidik  secara  kreatif sesuai  dengan  standar  kompentensi  guru, serta  melaksankan  kegiatan  pembelajaran sesuai  isi  kurikulum  dan  mengaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.
Kemampuan Pedagogik Mengajar Mahasiswa  PPL  Jurusan  Pendidikan Ekonomi FKIP Unsyiah di SMP Negeri 2 Blang Bintang Aceh Besar.
Berdasarkan analisis deskriptif menyatakan kemampuan professional mahasiswa PPL berada dalam katagori baik. Hal  ini  dikarenakan  mahasiswa  PPL memiliki  kemampuan  dalam  pengetahuan tentang belajar, bidang studi yang dibinanya serta  memiliki  sikap  yang  tepat  tentang lingkungan  belajar  dan  keterampilan  dalam teknik  belajar  yang  sesuai  dengan  6
indikator  mengenai  kompentensi  pedagogic yaitu  mengelola  tugas  ruin,  fasilitas  belajar dan waktu, strategi pembelajaran, penguasaan  materi,  kemampuan  bertanya, dan kesanumum pembelajaran.
PPL  merupakan  bagian  dari  paket program  peningkatan  kemampuan  untuk menjadi seorang guru atau seorang pendidik yang  profesional,  dan  sebelum  mahasiswa terjun  kesekolah  latihan  mahasiswa  PPL mendapatkan  bekal  agar  memiliki  kesiapan untuk melaksankan tugasnya sebagai seorang calon tenaga pendidik yang profefesional  dan  berkompetensi.  PPL  juga matakuliah khusus bagi mahasiswa pendidikan  untuk  menggaplikasikan  teori yang  telah  diperoleh  selama  perkuliahan juga  merupakan  kurikulum  yang  sudah menjadi ketetapan Unsyiah, yang khususnya dalam  penelitianini  adalah  bagian  dari kurikulum program studi Pendidikan Ekonomi.
Tingkat  kemampuan  yang  telah dikuasai  oleh  mahasiswa  praktikan  dalam proses  pelaksanaan  belajar  mengajarakan sangat  mempengaruhi  nilai  yang  akan diberikan oleh  guru pamong. Guru pamong ini  adalah  orang  yang  membimbing, memmantau, dan menilai kemajuan

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Sejarah  FKIP Unsyiah
Vol. 4 No. 1 – Januari 2019 (hal. 39 - 45)
mahasiswa praktikan. Proses belajar mengajar juga merupakan suatu proses yang mengandung  serangkaian  perbuatan  guru dan siswa atas dasar hubungan timbale balik yang  berlangsung  dalam  situasi  edukasi untuk mencapai tujuan tertentu. Jadi sebagai seorang  calon  guru  setiap  mahasiswa pratikan harus memiliki kompetensi pedagogic sebagai seorang guru.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  dapat  diambil  kesimpulan sebagai  berikut;  Tanggapan  siswa  terhadap kemampuan  mengajar  mahasiswa  PPL Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP Unsyiah di  SMP  Negeri  2  Blang  Bintang  termasuk dalam kategori baik, dari keempat kompetensi  penulishanya  satu  kompetensi saja  yang  penelitian  yaitu  kompetensi pedagogik. Tanggapan siswa terhadap kemampuan  mengajar  mahasiswa  PPL Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP Unsyiah di  SMP  Negeri  2  Blang  Bintang  secara keseluruhan masuk dalam katagori baik.
Berdasarkan hasil penelitian megenai Tanggapan  siswa  terhadap  kemampuan mengajar mahasiswa PPL Jurusan Pendidikan  Ekonomi  FKIP  Unsyiah  diSMP
Negeri  2  Blang  Bintang,  saran  yang  dapat diberikan  adalah:  Bagi  mahasiswa  PPL diharapkan  lebih  meningkatkan  pemahaman dan  Pengalaman  keempat  kompetensi  untuk menunjang keberhasilan PPL melalui latihan-latihan pengajaran mikro ( microteaching ). Bagi mahasiswa kependidikan harus memperbanyak pengetahuan  dan  wawasan  yang  luas  selain yang  diperoleh  dari  kampus.  Misalnya dengan  mencari  literature  keperpustakaan atau  ke  internet  untuk  mengakses  informasi yang aktual.

## DAFTAR PUSTAKA
Ihsan, F. (2008). Dasar-Dasar
Kependidikan  (Komponen  MKMD). Jakarta: Rineka Cipta.
Jatmiko.  (2014).  Tanggapan  Siswa  Kelas
Vtentang  Sarana  Dan  Prasarana pendidikan Jasmani Pada Pelaksanaan Proses Pembelajaran Di SD  Negeri  Keputraan  A  Kecematan Kraton Yogyakarta.
Muliani. (2015). Presepsi Nasabah Terhadap
Prinsip Bagi Hasil Produk Tabungan Pada Bank Syariah Mandiri Darussalam Banda Aceh.
Pedoman  Program  Pengalaman  Lapangan. (t.thn.).

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Sejarah  FKIP Unsyiah
Vol. 4 No. 1 – Januari 2019 (hal. 39 - 45)
Putra, A. (2014). Tanggapan Siswa Program Keahlian Teknik Bangunan SMKN 1 Mangelang  Terhadap  Kompetensi Mengajar Mahasiswa PPL Un.
Sugiono. (2010). Metode penelitisn
Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif  dan  R&D). Bandung: Alfabeta.