Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 3 Juli 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-753

## Peran Media Massa Dalam Pengembangan Budaya Akademik Mahasiswa Kabupaten Sumbawa
Edy Kurniawansyah 1 , Sumitro 2
1,2 Institut Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Samawa Rea E-mail: almusukyedy@gmail.com, sumitro765@gmail.com
Abstrak. Riset  ini  mendeskripsikan  peran  media  massa  dalam  mengembangkan  budaya akademik mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk budaya akademik mahasiswa di Kabupaten Sumbawa, dan mendeskripsikan peran media massa dalam pengembangan budaya akademik mahasiswa di Kabupaten Sumbawa tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif  kualitatif.  Tempat  penelitian  di  Kabupaten  Sumbawa.  Waktu  penelitian  mulai  bulan  Januari sampai  Mei  2020.  Subjek  penelitian  mahasiswa  dari  tiga  perguruan  tinggi  di  kabupaten  Sumbawa.  Teknik pengumpulan  data  menggunakan  observasi,  wawancara  dan dokumentasi .  Keabsahan  data  menggunakan triangulasi  sumber.  Teknik  analisis  data  dengan  pengumpulan  data,  reduksi  data,  penyajian  data,  dan kesimpulan. Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  diatas,  selanjutnya  dapat  ditarik kesimpulan bahwa terdapat beberapa kegiatan mahasiswa yang berpotensi menunjang terbentuknya budaya  akademik  yaitu; a.) Penggunaan  media  sosial  kegiatan  kemahasiswaan ,  b.) Penggunaan website kajian  akademik,  c.) Penggunaan  media  sosial  aktifitas  perkuliahan ,  d.) mengakses  jurnal- jurnal  online  referensi  akademik . Adapun  peran  Media  Massa  dalam  pengembangan  budaya akademik  Mahasiswa  di  Kabupaten  Sumbawa    meliputi;  Sumber  informasi  intelektual  dan  Media publikasi. Optimalisasi  peran  media  di  lingkungan  berpotensi  mengembangkan  budaya  akademik mahasiswa.  Sehingga  yang  penting  untuk  dilakukan  adalah  dengan  menumbukkan  kesadaran pengguna  media  digital  bukannya  membatasi  akses.  Salah  satu  usaha  untuk  menumbuhkan kesadaran tersebut adalah dengan mengembangkan budaya akademik tersebut.
Kata Kunci: Media Massa, Budaya Akademik, Mahasiswa
Abstract. This  research  describes  the  role  of  mass  media  in  developing  student  academic culture.  The  purpose  of  this  research  is  to  describe  the  forms  of  student  academic  culture  in Sumbawa Regency, and describe the role of the mass media in the development of student academic culture in the Sumbawa Regency. The type of research used is descriptive qualitative. Research site in Sumbawa Regency. The study period starts from January to May 2020. The research subjects are students  from  three  tertiary  institutions  in  Sumbawa  Regency.  Data  collection  techniques  using observation,  interviews  and  documentation.  Data  validity  uses  source  triangulation.  Data  analysis techniques  with  data  collection,  data  reduction,  data  presentation,  and  conclusions.  Based  on  the results  of  the  research  and  discussion  above,  it  can  be  concluded  that  there  are  several  student activities that have the potential to support the formation of an academic culture, namely; a.) Use of social media student activities, b.) Use of academic study websites,  c.) Use of social media lecture activities,  d.)  access  academic  references  online  journals.  The  role  of  Mass  Media  in  the development  of  Student  academic  culture  in  Sumbawa  Regency  includes;  Source  of  intellectual information  and  media  publications.  Optimizing  the  role  of  media  in  the  environment  has  the potential to develop student academic culture. So the important thing to do is to increase awareness of digital media users instead of restricting access. One effort to foster that awareness is to develop the academic culture.

## Keywords : Mass Media, Academic Culture, Students

## PENDAHULUAN
Media  massa  merupakan  alat  atau
sarana  komunikasi  dan  informasi  yang  dapat melakukan  penyebaran  informasi  secara
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 3 Juli 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-753
massa  dan  dapat  diakses  oleh  masyarakat secara  massa  juga.  Perkembangan  informasi yang diterima oleh masyarakat pada prinsipnya sebanding dengan kemajuan teknologi.  Perkembangan  informasi  inilah yang  menjadikan  masyarakat  tidak  memiliki batasan untuk berinteraksi dan berkomunikasi baik dalam lingkup nasional maupuninternasional.
Fenomena  tersebut,  saat  ini  sudah berkembang  ke  arah  modernisasi  sehingga melahirkan  hubungan  yang  signifikan  antara media  massa  dan  pengembangan  budaya akademik  mahasiswa.  Hubungan  tersebut dapat  diungkapkan  melalui  sebuah  argumen bahwasannya  keberadaan  media  massa  dapat menyebabkan  atau  mempengaruhi  terjadinya perubahan  budaya  akademik  mahasiswa. Media  massa  dipahami  sebagai  alat  yang digunakan  untuk  menyampaikan  informasi. Kelebihan  media  massa  dapat  membantu untuk mempermudah penyebarluasan informasi  secara  menyeluruh  kepada  seluruh lapisan  masyarakat  dan  cepat  dibandingkan jika  disampaikan  secara face  to  face yang kurang  efektif  dan  efisien.  Selain  itu  media massa  juga  mempunyai  peran  yang  sangat penting  bagi  kehidupan  masyarakat  modern dan  terlebih  untuk  pengembangan  budaya akademik.
Sadar  atau  tidak  sadar  media  massa telah menjadi bagian penting dalam kehidupan masyarakat. Adapun peran penting media  massa  dalam  kehidupan  masyarakat adalah pertama, media massa dapat memperluas cakrawala pemikiran.
Kedua ,media massa dapat memusatkan perhatian. Pemusatan perhatian tersebut dapat dilakukan  ketika  suatu  budaya  masyarakat tergerus oleh arus globalisasi dan modernisasi,  sehingga  dalam  hal  ini  media dapat  menanyangkan  tayangan  yang  dapat memperkuat  adanya  keberadaan  budaya tersebut. Ketiga, mampu meningkatkan aspirasi masyarakat. Melalui adanya informasi  yang  ditayangkan  secara  tidak langsung  akan  menimbulkan  aspirasi  atau keinginan  dari  masyarakat.  (Paul  dkk,2013). Berdasarkan  penjelasan  tersebut  maka  peran penting  media  massa  adalah  menyampaikan informasi  secara  terus  menerus  sehingga
dengan  harapan  cepat  atau  lambat  akan mempengaruhi  pola  berfikir masyarakat  pada umumnya dan terlebih khusus pada masyarakat  kampus  dalam  pengembangan budaya  akademiknya  yang  berlanjut  pada sebuah formasi tindakan ril.
Senada  dengan  tujuan  dan  arah pendidikan  Tinggi  di  Indonesia  seperti  yang tertuang  pada  Bab  II  pasal  2  Keputusan Menteri  Pendidikan  No.232/U/2000  adalah menyiapkan  peserta  didik  untuk  menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan  akademik  dalam  menerapkan, mengembangkan, dan/atau memperkaya khasanah  ilmu  pengetahuan,  teknologi  dan atau  kesenian,  serta  menyebarluaskan  dan mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan dan memperkaya kebudayaan nasional. Ini berarti kinerja akademik dituntut dilaksanakan secara kompetitif  dengan  kualitas  unggul.  Kinerja akademik  yang  tidak  berorientasi  pada kualitas  unggul,  tidak  saja  akan  tertinggal dalam persaingan tetapi juga akan bergantung pada dunia luar yang lebihmaju.
Perubahan lingkungan dan masyarakat baik  yang  disebabkan  oleh  faktor  internal maupun  eksternal,  membawa  dampak  pada perubahan  di  bidang  pendidikan  nasional pada umumnya dan Fakultas Ilmu Sosial pada khususnya.  Perkembangan  masyarakat  yang semakin kompleks menuntut Perguruan tinggi memiliki dan mengembangkan budaya akademik  yang  dapat  membentuk  mahasiswa agar  memiliki  jatidiri  dan  kompetensi dibidangnya.  Menurut  Tylor,  sebagai  mana dikutip  oleh  Brown  (1871),  budaya  adalah” the complex whole which includes knowledge, belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society” (sekumpulan pengetahuan,  keyakinan,  seni,  moral,  hukum, adat, kapabilitas, dan kebiasaan yang diperoleh  seseorang  sebagai  anggota  sebuah perkumpulan atau komunitas tertentu). Dengan  demikian  budaya  akademik  berarti apa  yang  dipelajari  oleh  mahasiswa  selama periode  waktu  tertentu  dari  Universitas, Fakultas  atau  Jurusannya.  Pengembangan budaya  akademik  ini  didasarkan  atas  dua tantangan yang selalu dihadapi oleh
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 3 Juli 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-753
pendidikan  tinggi  dalam  penyelenggaraan pendidikannya  yaitu  tantangan  yang  bersifat internal daneksternal.
Tantangan  faktor  internal  menunjuk pada adanya perubahan sumber daya manusia hasil  didikan  Perguruan  Tinggi  yang  semata- mata tidak hanya berdasarkan pada persyaratan penguasaan ilmu dan ketrampilan,  tetapi  juga  pada  persyaratan sikap  dan  semangat  belajar,  pengenalan bidang  lapangan  pekerjaan  dan  kepercayaan masyarakat  terhadap  pendidikannya  serta adanya  semangat  otonomi  sesuai  dengan  UU No.32 tahun 2004. Sedangkan tantangan yang bersifat  eksternal  menunjuk  pada  adanya persaingan  tenaga  kerja  yang  menglobal, tuntutan  pendidikan  tinggi  yang  humanis, internasionalisasi  pendidikan  yang  bersifat lintas  negara  yang  dalam  era  globalisasi disebut dengan istilah 'etnoscapes' . Demikian juga  peran  media  massa  yang  tidak  kalah pentingnya  memberi  warna  tersendiri  dalam pergumulan  dunia  kampus  yang  cenderung dimaknai  oleh  kalangan  civitas  akademik sebagai tempat untuk beradu fashion , sebagai tempat trendi-trendian ,  sebagai  tempat  tebar pesona dan bermain cinta masa muda, dengan kesibukan untuk kian menegaskan gaya hidup baru  yang  dibentuk  oleh  modernisasi  lewat media  massa.  Sehingga  tidak  heran  jika banyak  mahasiswa  yang  hanya  datang  ke kampus,  duduk  dan  diam  mendengarkan penyelasan  dari  dosen  kemudian  pulang. Mereka  lebih  nyaman  berlama-lama  di  mall, tempat  hiburan,  tempat  rekreasi,  untuk menikamati  indahnya  dunia  masa  muda dengan  semakin  menyuburkan  sikap  hedonis dan konsumtif dalam jiwa mereka.
Guna  mencapai  tujuan  pendidikan, salah satu fator penting dalam penyelenggaraan  pendidikan  tinggi  harus didukung  oleh  sistem  organisasi  pendidikan yang  baik,  sarana  dan  prasarana  yang memadai  (kualiatas  SDM  dan  fasilitas  yang dibutuhkan  untuk  mendukung  proses  belajar dan  mengajar),  juga  dipengaruhi  oleh  fator kurikulum  yang  tepat.  Pada  hakikatnya pendidikan  tidak  hanya  bertujuan  untuk mengembangkan keilmuan, tetapi juga
membentuk
kepribadian, kemandirian, keterampilan  sosial,  dan  karakter  (Zuchdi,
2010).  Sehingga  pengembangan  budaya akademik  menjadi  titik  temu  antara  upaya pembinaan  karakter  dengan  peningkatan kualitas  sebagai  hasil  dari  proses  pendidikan tinggi.  Karakter  merupakan  bagian  integral dari  budaya  akademik,  mengingat  karakter diperlukan dan berpotensi dikembangkan dari setiap aktivitas akademik.
Peran  media  massa  dalam  kehidupan dan  kegiatan  akademik  diharapkan  selalu berkembang, bergerak maju bersama dinamika  perubahan  dan  pembaharuan  sesuai tuntutan  zaman.  Perubahan  dan  pembaharuan dalam  kehidupan  dan  kegiatan  akademik menuju kondisi yang ideal senantiasa menjadi harapan  dan  dambaan  setiap  insan  yang mengabdikan  dan  mengaktualisasikan  diri melalui dunia pendidikan tinggi dan penelitian, terutama mereka yang menggenggam idealisme dan gagasan tentang kemajuan.  Perubahan  dan  pembaharuan  ini hanya  dapat  terjadi  apabila  digerakkan  dan didukung  oleh  pihak-pihak  yang  saling terkait, memiliki komitmen dan rasa tanggungjawab yang tinggi terhadap perkembangan dan kemajuan budaya akademik.
TINJAUAN PUSTAKA
1. Media Masa
a. Pengertian Media Massa Menurut  Leksikon  Komunikasi, media massa adalah “sarana penyampaian  pesan  yang  berhubungan langsung dengan masyarakat luas misalnya radio, televisi, dan surat kabar”.
Media adalah bentuk jamak dari medium yang berarti tengah atau perantara. Massa berarti  berasal  dari  bahasa  inggris  yaitu mass yang berarti kelompok ataukumpulan. Dengan demikian, pengerttian media massa adalah perantara atau alat-alat yang digunakan oleh massa dalam  hubungannya  satu  sama  lain (Soehadi,1978).
b. Peran Media Massa Denis McQuail (1987)
mengemukakan  sejumlah  peran  yang dimainkan media massa selama ini, yakni :
- Industri  pencipta  lapangan  kerja, barang, dan jasa serta
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 3 Juli 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-753
menghidupkan industri lain utamanya dalam periklanan/promosi. - Sumber kekuatan-alat kontrol,
manajemen, dan inovasi
masyarakat.
- Lokasi (forum) untuk menampilkan peristiwamasyarakat.
- Wahana pengembangan kebudayaan,  tatacara,  mode,  gaya hidup dannorma.
- Sumber  dominan  pencipta  citra individu, kelompok, danmasyarakat.
c. Fungsi Media Adapun  fungsi  media  menurut Wright adalah:
- Sebagai  pengawasan  ( Surveilance ) terhadap  ragam  peristiwa  yang dijalankan melalui proses peliputan dan  pemberitaan  dengan  berbagai dampaknya  yaitu  tahu,  panik, terancam, gelisah, apatis,dsb.
- Menghubungkan ( correlation ) memobilisasi  massa  untuk  berpikir dan  bersikap  atas  suatu  peristiwa ataumasalah.
- Transmisi kultural ( cultural transmission ) pewaris budaya, dansosialisasi.
- Sebagai media hiburan( entertaiment )

## 2. Pengertian Budaya Akademik
a. Pengertian Budaya Budaya  adalah  suatu  cara  hidup
yang  berkembang  dan  dimiliki  bersama oleh  sebuah  kelompok  orang  dan diwariskan  dari  generasi  ke  generasi. Budaya terbentuk dari banyak unsur yang rumit,  termasuk  sistem  agama  dan politik,  adat  istiadat,  bahasa,  perkakas, pakaian,  bangunan,  dan  karya  seni. Bahasa, sebagaimana juga budaya, merupakan  bagian  tak  terpisahkan  dari diri  manusia  sehingga  banyak  orang cenderung  menganggapnya  diwariskan secara genetis. Ketika seseorang berusaha berkomunikasi  dengan  orang-orang  yang berbeda budaya dan menyesuaikan perbedaan-perbedaannya,  membuktikan
bahwa budaya itu dipelajari.
Budaya  adalah  suatu  pola  hidup menyeluruh.  budaya  bersifat  kompleks, abstrak,  dan  luas.  Banyak  aspek  budaya turut  menentukan  perilaku  komunikatif. Unsur-unsur  sosio-budaya  ini  tersebar dan  meliputi  banyak  kegiatan  sosial manusia.
b. Pengertian Akademik
Kata akademik berasal dari bahasa  Yunani  yakni  academos  yang berarti  sebuah  taman  umum  (plasa)  di sebelah  barat  laut  kota  Athena.  Nama Academos adalah nama seorang pahlawan yang terbunuh pada saat perang legendaris  Troya.  Pada  plasa  inilah filosof  Socrates  berpidato  dan  membuka arena  perdebatan  tentang  berbagai  hal. Tempat  ini  juga  menjadi  tempat  Plato melakukan  dialog  dan  mengajarkan pikiran-pikiran filosofisnya kepada orang-orang  yang  datang.  Sesudah  itu, kata acadomos berubah menjadi akademik, yaitu semacam tempat perguruan.  Para  pengikut  perguruan tersebut  disebut  academist,  sedangkan perguruan semacam itu disebut academia (Fajar,  2002).  Berdasarkan  hal  ini,  inti dari pengertian akademik adalah keadaan orang-orang  bisa  menyampaikan  dan menerima  gagasan,  pemikiran,  ilmu pengetahuan, dan sekaligus dapat mengujinya  secara  jujur,  terbuka,  dan leluasa.
c. Pengertian Budaya akademik Budaya akademik (Academic culture), Budaya Akademik dapat dipahami  sebagai  suatu  totalitas  dari kehidupan  dan  kegiatan  akademik  yang dihayati,dimaknai  dan  diamalkan  oleh warga  masyarakat  akademik,  di  lembaga pendidikan tinggi dan lembaga penelitian.  Budaya  akademik  sebenarnya adalah budaya universal. Artinya, dimiliki oleh setiap orang yang melibatkan dirinya dalam aktivitas akademik. Membangun budaya akademik bukan  perkara  yang  mudah.  Diperlukan upaya sosialisasi terhadap kegiatan akademik,  sehingga  terjadi  kebiasaan  di kalangan  akademisi  untuk  melakukan
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 3 Juli 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-753
norma-norma kegiatan akademik
tersebut.
Pemilikan  budaya  akademik  ini seharusnya  menjadi  idola  semua  insan akademisi  perguruan  tinggi,  yakni  dosen dan  mahasiswa  (Fajar,  2002).  Derajat akademik  tertinggi  bagi  seorang  dosen adalah  dicapainya  kemampuan  akademik pada  tingkat  guru  besar  (profesor). Sedangkan bagi mahasiswa adalah apabila  ia  mampu  mencapai  prestasi akademik yang setinggi-tingginya.
d. Pengembangan Budaya akademik
Budaya  akademik  sebagai  suatu subsistem  perguruan  tinggi  memegang peranan penting dalam upaya membangun dan mengembangkan
kebudayaan  dan  peradaban  masyarakat (civilized  society) dan  bangsa  secara keseluruhan. Indikator kualitas PT sekarang dan terlebih lagi pada milenium ketiga  ini  akan  ditentukan  oleh  kualitas civitas akademika dalam mengembangkan dan membangun
budaya akademik ini.
Jika sosialisasi tersebut dilakukan secara  kontinu,  maka  ia  akan  menjadi sebuah  tradisi  dan  budaya  bagi  individu- individu  dalam  masyarakat  kampus. Norma-norma akademik merupakan hasil dari proses belajar dan latihan dan bukan merupakan bawaanlahir.
Bagi  dosen,  untuk  mencapai derajat  akademik  guru  besar,  ia  harus membudayakan dirinya untuk melakukan tindakan
akademik pendukung tercapainya  derajat  guru  besar  itu.  Ia harus  melakukan  kegiatan  pendidikan dan pengajaran
dengan segala
perangkatnya  dengan  baik,  dengan  terus memburu  referensi  mutakhir.  Ia  harus melakukan  penelitian  untuk  mendukung karya  ilmiah,  menulis  di  jurnal-jurnal ilmiah, mengikuti seminar dalam
berbagai tingkat dan forum, dan lain-lain.
Ia juga harus melakukan pengabdian pada masyarakat untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kesejahteraan masyarakat. Bagi  mahasiswa,  faktor-faktor yang dapat menghasilkan prestasi
akademik itu ialah terprogramnya kegiatan  belajar,  kiat  untuk  memburu referensi  aktual  dan  mutakhir,  diskusi substansial  akademik,  dan  sebagainya. Dengan  melakukan  aktivitas  seperti  itu diharapkan  dapat  dikembangkan  budaya mutu  ( quality    culture )  yang  secara bertahap  dapat  menjadi  kebiasaan  dalam perilaku tenaga akademik dan mahasiswa dalam  proses  pendidikan  di  perguruan tinggi.
Oleh karena itu, tanpa melakukan kegiatan-kegiatan  akademik,  mustahil seorang  akademisi  akan  memperoleh nilai-nilai  normatif  akademik.  Boleh  jadi ia  mampu  berbicara  tentang  norma  dan nilai-nilai  akademik  tersebut  di  depan forum  namun  tanpa  proses  belajar  dan latihan  norma-norma  itu  tidak  pernah terwujud dalam praktik kehidupan sehari- hari.  Bahkan  sebaliknya,  ia  tidak  segan- segan  melakukan  pelanggaran  dalam wilayah  tertentu,  baik  disadari  maupun tidak disadari.
METODE PENELITIAN
1. Pendekatan dan Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan  pendekatan  kualitatif  dimana dalam  penelitian  ini  lebih  menekankan  pada makna  proses  daripada  hasil  suatu  aktivitas. Menurut  Bagman  dan  Taylor  mendefinisikan metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian  yang  menghasilkan  data  deskripsi berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang- orang  dan  perilaku  yang  diamati.  Secara umum  penelitian  bertujuan  untuk  memahami ( understanding ) dunia makna yang disimbolkan  dalam  perilaku  masyarakat menurut masyarakat itu sendiri.
Penelitian kualitatif adalah salah satu metode  untuk  mendapatkan  kebenaran  dan tergolong  sebagai  penelitian  ilmiah  yang dibangun  atas  dasar  teori-  teori  yang berkembang  dari  penelitian  dan  terkontrol atas  dasar  empirik.  Jadi  dalam  penelitian kualitatif  ini  bukan  hanya  menyajikan  data apa    adanya  melainkan  juga  berusaha menginterpretasikan  korelasi  sebagai  faktor yang  ada  yang  berlaku  meliputi  sudut pandang atau proses yang sedangberkembang.
Sedangkan  jenis  penelitian  yang
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 3 Juli 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-753
dipakai  oleh  peneliti  adalah  jenis  deskriptif kualitatif  yang  mempelajari  masalah-masalah yang  ada  serta  tata  cara  kerja  yang  berlaku. Pada hakekatnya penelitian deskriptif kualitatif adalah suatu metode dalam meneliti status kelompok manusia, suatu objek dengan tujuan  membuat  deskriptif,  gambaran  atau lukisan  secara  sistematis,  faktual  dan  akurat mengenai  fakta-fakta  atau  fenomena  yang diselidiki.
2. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kampus  IISBUD,  UTS  dan  UNSA  yang  ada di  Kabupaten  Sumbawa.  Adapun  alasan dipilihnya kampus tersebut karena merepresentasi  budaya  akademik  mahasiswa yang ada di kabupaten Sumbawa.
3. Teknik Pengumpulan Data
Pada  tahap  penelitian  ini  agar diperoleh data yang valid dan bisa dipertanggungjawabkan, maka dapat diperoleh melalui:
a. Wawancara Wawancara sebagai upaya mendekatkan  informasi  dengan  cara bertanya  langsung  kepada  informan.
Adapun  wawancara  yang  dilakukan adalah  wawancara  tidak  terstruktur, dimana di dalam metode ini memungkinkan  pertanyaan  berlangsung luwes,  arah  pertanyaan  lebih  terbuka, tetap fokus, sehingga diperoleh informasi yang kaya dan pembicaraan tidak kaku.
b. Observasi langsung
Observasi  langsung  adalah  cara pengumpulan data dengan cara melakukan  pencatatan  secara  cermat  dan sistematis.  Observasi  harus  dilakukan secara teliti dan sistematis untuk mendapatkan  hasil  yang  bisa  diandalkan, dan  peneliti  harus  mempunyai  latar belakang  atau  pengetahuan  yang  lebih luas tentang fokus penelitian mempunyai dasar teori dan sikapobyektif.
c. Dokumen
Proses ini berupa melihat kembali sumber-sumber  data  dari  dokumen  yang ada dan dapat digunakan untuk memperluas data-data yang telah ditemukan. Adapun sumber data
dokumen  diperoleh  dari  lapangan  berupa
buku, arsip, majalah,jurnal atau dokumen yang berhubungan
dengan
fokuspenelitian. 4. Teknik Analisis Data
Tahap  menaganalisa  data  adalah tahap  yang  paling  penting  dan  menentukan dalam  suatu  penelitian.  Adapun  teknik Analisis data dalam penelitian ini adalah :
a. Reduksi data ( Data Reduction )
melakukan  analisis  data  dengan  cara merumuskan,  memilih  hal-hal  pokok, memfokuskan  pada  hal-hal  penting, dan membuat kategori sehingga memberikan gambaran agar yang jelas serta  mempermudah  peneliti  dan menganalisis  data,  langkah-langkah yang  dilakukan  adalah;  (1)  informasi wawancara yang diperoleh dari sejumlah  informan  tentang  proses pergeseran makna, faktor yang mempengaruhi  dan  dampak  dari pergeseran  makna  pernikahan  usia muda  tersebut  dicatat  dan  dituangkan dalam  bentuk  tabulasi  data,  (2)  data yang  telah  dicatat  dan  ditabulasi diseleksi sehingga yang diambil hanya yang  dianggap  paling  representatif untuk disajikan sebagaidata.
b. Penyajian data ( Display Data ) mengorganisasikan  data,  membuat kedalam pola, membuat uraian singkat bagan,  hubungan  antara  kategori, langkah-  langkah  yang  dilakukan adalah;  (1).  data  yang  telah  diseleksi, internalisasikan  dan  direlevansikan dengan  data  etik,  (2).  informasi  yang diperoleh dari wawancara di interprestasikan  untuk  memberikan gambaran mengenai proses pergeseran makna  pernikahan  usia  muda,  faktor penyebab pergeseran makna pernikahan  usia  muda  dan  dampak pergeseran  makna  pernikahan  usia muda. c. Conclusion Drawing/Verivication . Penarikan kesimpulan setelah mengajikan data peneliti akan menarik sebuah  kesimpulan  untuk  menjawab rumusan  masalah  dan  memberikan saran-saran
berdasarkan hasil penelitian  dan  kesimpulam  yang
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 3 Juli 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-753
diambil langkah-langkah yang dilakukan adalah: (1). Mendeskripsiskan fokus masalah yang telah  di  interperetasi  dan  dilakukan penarikan
kesimpulan,
(2).
Kesimpulan  sementara  direlevansikan dengan  hasil  observasi  lapangan, sehingga  memperoleh  pemahaman masalah  yang  sesuai  dengan  kajian teoritis.  (3).  Melakukan  penyimpulan akhir  dan  mendeskripsikan  sebagai hasilpenelitian.
d. Model  Analisis  Interaksi.  Di  mana komponen reduksi data dan sajian data dilakukan  bersamaan  dengan  proses pengumpulan data. Setelah data terkumpul  maka  ketiga  komponen analisi  data  (reduksi  data,  sajian  data, penarikan kesimpulan,berinteraksi.
5. Teknik Keabsahan Data
Untuk
memperoleh tingkat
keabsahan  data,  teknik  yang  digunakan anataralain:
a. Ketekunan pengamatan, yakni serangkaian  kegiatan  yang  dibuat secara terstruktur dan dilakukan secara serius dan berkesinambungan terhadap segala  realitas  yang  ada  di  lokasi penelitian  dan  untuk  menemukan  ciri- ciri  dan  unsur-unsur  di  dalam  situasi yang  sangat  relevan  dengan  persoalan atau  peristiwa  yang  sedang  dicari kemudian difokuskan secara terperinci dengan melakukan ketekunan pengamatanmendalam.
b. Triangulasi data, yakni teknik pemeriksaan  keabsahan  data  yang memanfaatkan sesuatu yang lain diluar data  yang  terkumpul  untuk  keperluan pengecekan  atau  sebagai  pembanding terhadap data-data tersebut.
c. Diskusi,  yakni  diskusi  yang  dilakukan dengan rekan yang mampu
memberikan  masukan  atau  sanggahan sehingga  memberikan  kemantapan terhadap hasilpenelitian.
HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Bentuk  Budaya  Akademik  Mahasiswa Terkait Media Massa
Menurut  Koentjaraningrat  (1979: 186-187)  ada  tiga  wujud  kebudayaan,
Pertama  wujud  kebudayaan  sebagai  ide, gagasan,  nilai,  atau  norma.  Kedua  wujud kebudayaan  sebagai  aktifitas  atau  pola tindakan  manusia  dalam  masyarakat.  Ketiga wujud kebudayaan sebagai benda-benda hasil karya  manusia.    Di  lingkungan  kampus  yang sudah  kental  akan  budaya  akademik  menjadi hal yang sukar untuk memilah mana hal yang sudah  membudaya  dengan  mana  yang  masih dalam bentuk yang kebiasaan. Butuh pengamatan yang cukup cermat untuk menilai apakah  ide,  gagasan  dan  pola  perilaku  sudah mengkristal  dalam  bentuk  budaya  atau  hanya sekedar  tradisi  atau  kebiasaan  ilmiah  semata. Dari temuan tim peneliti ada beberapa budaya akademik mahasiswa di Kabupaten Sumbawa yang terbentuk dari media massa.
a. Penggunaan media sosial untuk
melakukan
sosialisasi kegiatan kemahasiswaan
b. Penggunaan  website  untuk  merilis berbagai kajian akademik yang dilakukan  dalam  kelompok  belajar, baik  di  Unit  kegiatan  Mahasiswa, maupun di Himpunan jurusan maupun program studi.
c. Penggunaan media sosial untuk proses belajar (aktifitas perkuliahan)
d. Penggunaan media sosial untuk mengakses  jurnal-jurnal  online  untuk kepentingan referensi perkuliahan 2. Peran Media Massa dalam Pengembangan Budaya Akademik Peran Media Massa dalam pengembangan budaya  akademik Mahasiswa di  Kabupaten  Sumbawa  sesaui  dengan  hasil penelitian  yang  telah  dilakukan  di  berbagai perguruan  tinngi  yaitu  IISBUD,  UTS  dan UNSA  menunjukkan  bahwa  media  massa baik  itu  media  televisi,  media  internet  dan media  surat  kabar  cetak  lainya  telah  dapat dimanfaatkan dengan baik oleh mahasiswa di berbagai perguruan tinggi kabupaten Sumbawa  sebagai  media  sumber  informasi. Hal  ini  nampak  dari  hasil  observasi  dan wawancara  yang  diperoleh  selama  penelitian ini dilaksanakan di IISBUD, UTS dan UNSA sebagai lokasi penelitian.
Media  massa  meliputi  media  cetak, media  elektronik  dan  media  online.  Media cetak  terbagi  menjadi  beberapa  macam
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 3 Juli 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-753
diantaranya seperti koran, majalah, buku, dan sebagainya, begitupula dengan media elektronik  terbagi  menjadi  dua  macam, diantaranya  radio  dan  televisi,  sedangkan media  online  meliputi  media  internet  seperti website, dan lainnya (Yunus, 2010:27).
Secara umum media massa berfungsi sebagai  penghubung  suatu  informasi,  dari sumber  informasi  ke  konsumen  informasi atau  umumnya  disebut  pengguna  informasi. Di  kalangan  mahasiswa  selaku  bagian  dari civitas akademik kebutuhan akan media masa menjadi  penting,  dari  media  masa  cetak, elektronik,  dan  online  hingga  sosial  media. Sosial  media  terkadang  mengandung  unsur- unsur  media  masa,  karena  ada  beberapa pengguna  media  sosial  yang  menggunakan akunnya  untuk  memuat  berita,  opini,  artikel, hingga  merilis  jurnal  ilmiah,  seperti  yang dilakukan oleh banyak institusi pendidikan di Indonesia.
Peran Media Massa dalam pengembangan budaya  akademik Mahasiswa di Kabupaten Sumbawa  meliputi;
a. Sumber informasi intelektual Keterbatasan kepustakaan di daerah  (dalam  hal  ini  di  Sumbawa) membuat  media  massa  berperan  penting dalam  menyumbang  informasi  untuk keperluan  pengkajian  ilmiah.  Buku-buku serta jurnal ilmiah online menjadi pilihan paling  memungkinkan  untuk  mengatasi kurangnya buku pelajaran, selain beberapa  media  massa  cetak  yang  juga menjadi  koleksi  kepustakaan.  Bahkan  di beberapa  kampus  memilih  membuat perpustakaan online dari tingkat universitas,  fakultas  hingga  program studi  untuk  mengatasi  masalah  referensi ilmiah.
b. Media publikasi
Selain  berperan  sebagai  sumber
informasi dan pemelihara budaya akademik,  media  massa  berperan  juga sebagai  media  publikasi.  Publikasi  yang dilakukan  media  massa  tersebut  antara lain;  rilis  kajian  terkait  potensi  daerah  di Sumbawa yang dilakukan oleh mahasiswa,  baik  dilakukan  saat  KKN. Rilis kajian diskusi ilmiah yang dilakukan  himpunan  mahasiswa  jurusan.
Rilis kajian diskusi ilmiah yang dilakukan oleh Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM).  Hingga  Rilis  kajian  ilmiah mahasiswa  pada  organisasi  eksternal kampus.
Optimalisasi peran media di lingkungan berpotensi mengembangkan budaya  akademik  mahasiswa.  Sehingga  yang penting  untuk  dilakukan  adalah  dengan menumbukkan  kesadaran  pengguna  media digital bukannya membatasi akses. Salah satu usaha untuk menumbuhkan kesadaran tersebut  adalah  dengan  mengembangkan budaya akademik tersebut.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  diatas,  selanjutnya  dapat  ditarik kesimpulan bahwa terdapat beberapa kegiatan mahasiswa yang berpotensi menunjang terbentuknya budaya akademik yaitu;
a. Penggunaan media sosial untuk
melakukan sosialisasi kegiatan kemahasiswaan b. Penggunaan  website  untuk  merilis berbagai kajian akademik yang dilakukan  dalam  kelompok  belajar, baik  di  Unit  kegiatan  Mahasiswa, maupun di Himpunan jurusan maupun program studi.
c. Penggunaan media sosial untuk proses belajar (aktifitas perkuliahan)
d. Penggunaan media sosial untuk mengakses  jurnal-jurnal  online  untuk kepentingan referensi perkuliahan Adapun  peran  Media  Massa  dalam pengembangan budaya  akademik Mahasiswa di  Kabupaten  Sumbawa    meliputi;  Sumber informasi intelektual dan Media publikasi.
Optimalisasi peran media di
lingkungan berpotensi mengembangkan
budaya  akademik  mahasiswa.  Sehingga  yang penting  untuk  dilakukan  adalah  dengan menumbukkan  kesadaran  pengguna  media digital bukannya membatasi akses. Salah satu usaha untuk menumbuhkan kesadaran tersebut  adalah  dengan  mengembangkan budaya akademik tersebut.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Dengan  terlaksananya  penelitian  ini tidak lupa kami selaku tim peneliti mengucapkan terima kasih kepada
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 3 Juli 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-753
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan (Kemendikbud) Lembaga Layanan Pendidikan  Tinggi  Wilayah  VIII    (Bali  – Nusa Tenggara) (LLDIKTI-VIII) atas pemberian dana penelitian, sehingga penelitian  ini  bisa  terlaksana  sesuai  dengan waktu yang ditetapkan.

## DAFTAR PUSTAKA
Baudrillard P, Jean.2004. Masyarakat Konsumsi . Yogyakarta: Kreasi Wacana
Bourdieu,  Pierre.  2012. Arena  Produksi Kultural:  Sebuah  Kajian  Sosiologi Budaya .  TerjemahanSantosa,  Yudi. Bantul: Kreasi Wacana Deddy Mulyana dan Jalaluddin Rakhmat.2006. Komunikasi Antarbudaya: Panduan Berkomunikasi dengan Orang-Orang Berbeda Budaya . Bandung: RemajaRosdakarya.
Denis  McQuail.  1987. Mass  Communication
Theori  (teori  Komunikasi  Massa ),
Erlangga. Fajar. 2009. Mahasiswa dan Budaya Akademik . Bandung, Rineka.
http://maknaartikel.blogspot.com/2017/01/ bu daya-akademik/survei .html http://blogkita.info/budaya- akademik-2/
Jurnal  Ilmiah  Orasi  Bisnis- ISSN:  2085-1375 Edisi Ke-VI. Karnanta,  Kukuh  Yudha.  2013.  Paradigma
Teori Arena Produksi Kultural Sastra:  Kajian  Terhadap  Pemikiran Pierre Bourdieu. Jurnal Poetika Vol. 1 No. 1 Keputusan  Menteri  Pendidikan  Nasional Republik  Indonesia  No.  045/U/2002 tentang  Kurikulum  Inti  Pendidikan Tinggi;
Keputusan  Menteri  Pendidikan  Nasional
Republik  Indonesia  No.  232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum  Pendidikan  Tinggi  dan Penilaian Belajar Mahasiswa Koentjaraningrat. 1987. Sejarah Teori Antropologi I. Jakarta: UI Press
Novianasari,  D  &  Samsuri.  2016.  Peran
Media  Massa  dalam  Meningkatkan
Partisipasi  PolitikPara  Aktivis  HMP
PKn  di  Yogyakarta, SOSIA-  Jurnal Ilmu-ilmu Sosial Vol. 13, No. 2, Hal: 13-29. ISSN1829-5797 Paul, Virginia. Singh, Priyanka & John, Sunit B.  @013. Roleof  Mass  Media  In
Social Awreness. Rini.  2011.  Peran  Media  Masaa  dalam Mendorong Perubahan Sosial Masyarakat, Setiawan,  Rudy.2013. Kekuatan  New  Media dalam  Membentuk  Budaya  Populer di  Indonesia , e -  Journal  Ilmu komunikasi,  Vol:  1(2),  hal:  355-374 ISSN 0000-000.
Syobah,  Nurul.  2012.  Peran  Media  Massa Dalam  Komunikasi  Politik, Jurnal Komunikasi  danSosial  Keagamaan . Vol: XV, No. 1, Juni 2012 Yunus,  Syarifuddin,  Jurnalistik  Terapan, Bogor: Ghalia Indonesia, 2010