## PENGARUH N-ACH DAN EFIKASI DIRI TERHADAP MINAT TEKNOPRENEUR

## Siti Marti’ah
Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Selatan, Indonesia sitimartiah1@gmail.com

## Abstrak
Berlatar  belakang  keilmuan  informatika  para  mahasiswa  belum  menunjukan  minat  menjadi seorang  teknopreneur.  Kegiatan-kegiatan  selama  proses  pembelajaran,  Lingkungan  keluarga, masyarakat dan pendidikan merupakan faktor eksternal yang memengaruhi seseorang memiliki minat menjadi  wirausaha.  Faktor  lain  yang  dapat  memengaruhi  minat  teknopreneur  adalah  faktor  internal diantaranya  sikap  dan  mental,  intensi  berwirausha,  efikasi  diri,  kebutuhan  akan  prestasi,  kesiapan instrument,  gender,  prestasi  akademik  dan  pengalaman  kerja.  Tujuan  penelitian  untuk  mengetahui pengaruh  efikasi  diri  dan  N-ach  terhadap  minat  teknopreneuer.  Penelitian  menggunakan  pendekatan Kuantitaif  serta  teknik  analisis  menggunakan  regresi  berganda  dengan  variabel  terikat  yaitu  minat teknopreneur sedangkan variabel bebas adalah efikasi diri dan N-Ach. Pengumpulan data menggunakan kuesioner diberikan kepada 240 mahasiswa yang telah menerima mata kuliah kewirausahaan dan dipilih secara acak sederhana. Hasil penelitian yaitu efikasi diri dan N-ach turut memengaruhi secara signifikan minat  teknoprenuer.  Minat  mahasiswa  informatika  untuk  menjadi  teknopreneuer  sebesar  40% dipengaruhi oleh efikasi diri dan N-ach dan sebesar 60% dipengaruhi faktor lain diluar model.
Kata Kunci:  Teknopreneur, Minat, Efikasi diri, N-Ach

## Abstract
Students  with  informatics  backgrounds  have  not  shown  an  interest  in  becoming  a  technopreneur. Activities during the learning process, family environment, and the community are external factors that affect  a  person  having  an  interest  in  being  an  entrepreneur.  Other  factors  that  can  influence technopreneur  interest  are  internal  factors  including  attitude  and  mentality,  entrepreneurship intentions,  self-efficacy,  need  for  achievement,  instrument  readiness,  gender,  academic  achievement and work experience. The aim of the research was to determine the effect of self-efficacy and N-ach on teknopreneuer's  interest.  The  research  uses  a  quantitative  approach  and  analysis  techniques  using multiple  regression  with  the  dependent  variable  is  technopreneur  interest  while  the  independent variables are self-efficacy and N-Ach. Data collection using a questionnaire was given to 240 students who had received entrepreneurship courses and were chosen at simple random sampling. The results of the research explain self-efficacy and N-ach also significantly influence the interest of technoprenuer. The interest of informatics students to become a technopreneuer by 40% is influenced by self-efficacy and N-ach and by 60% is influenced by other factors outside the model.
Keywords: Technopreneur, Interest, Self-efficacy, N-Ach

## PENDAHULUAN
Terdapat  Banyak  lembaga  lembaga pendidikan  di  Indonesia  telah  memulai program-program  kewirausahaan  bahkan telah  ada  univerisi  tas  dan  sekolah  tinggi yang berfokus pada pengembangan wirausahawan. Secara umum setiap Universitas  Negeri  dan  swasta  telah memiliki  mata  kuliah  kewirausahaan, bahkan pemerintah telah memulai program pembelajaran kewirausahaan ditingkat sekolah  menengah.  Berbagai  upaya  telah dilakukan pemerintah dan lembaga pendidikan  guna  menciptakan  wirausaha- wirausaha muda seperti Program Kreatifitas Mahasiswa,  Kompetisi  Bisnis  Mahasiswa Indonesia (KBMI) serta acara-acara pagelaran produk hasil wirausaha. Beberapa universitas diwilayah Jakarta selatan telah menerapkan
pembelajaran kewirausahaan disetiap program studi bahkan setiap tahun mengadakan acara entrepreneur day sebagai salah satu program guna meningkatkan motivasi dan minat mahasiswa  terhadap  dunia  wirausaha. Peserta  yang  bergabung  selalu  bertambah disetiap  tahunnya,  namun  peserta  dengan minat  teknopreneur  terbilang  sedikit  yaitu sebanyak 11%, angka ini terbilang kecil jika melihat  perbandingan  jumlah  mahasiswa prodi informatika dengan jumlah keseluruhan mahasiswa. Mahasiswa  informatika  memiliki modal yang mendukung untuk mengembangkan usaha dengan penggunaan teknologi secara maksimal. Namun kecilnya persentase dari  jumlah mahasiswa informatika yang ingin memulai usaha dan menjadi  seorang  teknopreneur  sangat disayangkan  melihat  jumlah  konsumen
yaitu  para  pengguna  internet  semakin bertambah dari tahun ke tahun.
Pengguna  internet  di  Indonesia berjumlah  175,3  juta  orang  atau  64%  dari jumlah  penduduk  di  Indonesia  dengan penggunaan internet rata-rata 8 jam perhari merupakan  pasar  yang  besar  untuk dimanfaatkan oleh wirausaha terutama bagi para teknopreneur. Namun dengan berlatar belakang  keilmuan  informatika,  para mahasiswa  tersebut  belum  menunjukan minat menjadi seorang teknopreneur.
Kegiatan dan pendampingan kewirausahaan  yang  dilakukan  pihak universitas  ternyata  belum  bisa  untuk meningkatkan minat
mahasiswa informatika untuk menjadi seorang teknopreneur.  Program-program  mengenai kewirausahaan dan setiap proses pembelajaran yang dilakukan pihak universitas merupakan faktor yang memengaruhi motivasi dan minat mahasiswa untuk menjadi seorang wirausaha,  namun  belum  secara  spesifik mengarahkan  mahasiswa  untuk  menjadi seorang teknoprenuer.
Kegiatan-kegiatan selama proses pembelajaran  merupakan  faktor  eksternal yang memengaruhi seseorang. Lingkungan keluarga,  masyarakat  dan  pendidikan memengaruhi  minat  menjadi  wirausaha (Indarti,  2008)  (Bagheri  &  Pihie,  2009) (Izedonmi & Chinonnye, 2010) (Santosa & Suyatno,  2017).  Faktor  lain  yang  dapat memengaruhi  minat  teknopreneur  adalah faktor  internal.  Sikap  dan  mental,  intensi berwirausaha,  efikasi  diri,  kebutuhan  akan prestasi,  kesiapan  instrumen,  gender, prestasi  akademik  dan  pengalaman  kerja menjadi  faktor-faktor  yang  memengaruhi keinginan menjadi teknopreneur
(Nurfaizal,  1970)  (Santosa  &  Nugroho,
2016) (Trihudiyatmanto, 2017).
Penelitian ini memiliki tujuan melakukan  pendalaman  mengenai  faktor internal yang memengaruhi minat teknopreneur.  Variabel  penelitian  berdiri sendiri  walaupun  sering  dianggap  sebagai bagian dari faktor internal yaitu variabel N- ach dan efikasi diri. (Nurfaizal, 1970) turut menyarankan  untuk  melakukan  penelitian lebih  lanjut  mengenai  pengaruh self- efficacy terhadap minat teknopreneur.
Teknopreneur  menurut  kamus  besar bahasa  Indonesia  (KBBI  Daring)  adalah pengusaha  teknologi;  wirausaha  teknologi. Teknopreneur  merupakan  gabungan  dari dua  kata  yaitu  wirausaha  dan  teknologi. Wirausaha  berasal  dari  bahasa  perancis yaitu entreprende berarti petualang, pencipta dan pengelola usaha dan teknologi menurut  KBBI  adalah  keseluruhan  sarana untuk  menyediakan  barang-barang  yang diperlukan bagi kelangsungan dan kenyamanan hidup manusia (KBBI Daring).  Secara  sederhana  dapat  diartikan bahwa teknopreneur adalah penciptaan dan pengelolaan  keseluruhan  sarana  untuk menyediakan
barang-barang yang dibutuhkan manusia.
Terdapat perbedaan antara wirausaha biasa dan teknopreneur, seorang wirausaha biasa bisa menjadi pemimpin pasar dengan ide dan konsep yang hanya bertujuan untuk mengakumulasi  kekayaan atas kesempatan yang  ada  sedangkan  teknopreneur  harus secara bersama selain menguasi pasar harus juga  menguasai  teknologi  teknologi  baru untuk  berkompetisi  yang  banyak  beresiko, teknologi  baru  tersebut  harus  sukses  yang akan  bermuara  pada  finansial  dan  nama harum usaha berkelanjutan.
Faktor  yang  memengaruhi  minat seorang  individu  untuk  menjadi  seorang teknopreneur sangat beragam, secara umum terbagi  menjadi  faktor  internal  dan eksternal.  Penelitian  ini  berfokus  untuk menjawab faktor internal yang memengaruhi  minat  mahasiswa  pada keilmuan  informatika  menjadi  seorang teknopreneur. Faktor internal yang dimaksud adalah Efikasi diri dan N-Ach.
Perbedaan  tingkat  efikasi  diri  dapat menghasilkan  perbedaan  perilaku  diantara individu  dengan  kemampuan  yang  sama, karena  efikasi  diri  memengaruhi  pilihan, tujuan,  cara  mengatasi  masalah  serta kegigihan  dalam  berusaha    (Ghufron    & Risnawita,  2012).  Individu  dengan  efikasi diri tinggi percaya bahwa mereka memiliki kemampuan  untuk  mengubah  kejadian disekitar,  ketika  menghadapi  situasi  sulit akan berusaha lebih keras untuk mengatasinya.  Sedangkan  individu  dengan efikasi  diri  rendah  memiliki  anggapan dirinya  tidak  mampu  mengerjakan  segala sesuatu  yang  ada,  dalam  situasi  sulit cenderung mudah menyerah,
Efikasi  diri  dapat  diperoleh,  diubah, ditingkatkan  atau  diturunkan,  melalui sumber-sumber diantaranya: 1) pengalaman menguasai  sesuatu  prestasi  ( performance accomplishment ) contohnya berupa prestasi yang  telah  dicapai  sebelumnya/masa  lalu, 2) pengalaman vikarius ( vicarious experience ) diperoleh melalui model sosial,
3)  persuasi  sosial  ( social  persuation ) merupakan  rasa  percaya  kepada  seseorang yang  memberikan  persuasi  tersebut  serta sifat  realistik  dari  hal  tersebut  dan  4) pembangkitan emosi ( emotional/physiologi states )  (Alwisol,  2009), efikasi  diri rendah akan  mengakibatkan  mahasiswa  kurang yakin  bahwa  dirinya  akan  mampu  untuk
menghadapi tantangan selama menjalankan usaha.  Seseorang  dengan efikasi diri tinggi dengan bekal pengetahuan dan pengalaman pelatihan kewirausahaan, maka diharapkan dapat menumbuhkan minat teknopreneurship. N-Ach  atau  lebih  dikenal  dengan motivasi berprestasi pertama kali diperkenalkan  oleh  McClelland.  Beberapa faktor yang memengaruhi N-Ach
berdasarkan  teori  yang  dikemukan  oleh McClelland  (McClelland,  1961)  yaitu  :  1) Keinginan  untuk  mendapatkan  pengakuan dari seorang yang ahli. 2) Kebutuhan untuk mendapatkan  penghargaan.  3)  Kebutuhan untuk  sukses  karena  usaha  sendiri.  4) Kebutuhan  untuk  dihormati  teman.  5) Kebutuhan  untuk  bersaing.  6)  Kebutuhan untuk  bekerja  keras  dan  lebih  unggul. Penelitian  dilakukan  guna  mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan antara variabel  efikasi  diri  dan  N-ach  terhadap minat teknopreneuer mahasiswa informatika.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  menggunakan  pendekatan kuantitaif.  Variabel  penelitian  terdiri  dari variabel  terikat  yaitu  minat  teknopreneur sedangkan variabel bebas adalah efikasi diri dan  N-Ach.  Gambar  1  menunjukkan kerangka berpikir penelitian ini.
Gambar 1 . Kerangka berpikir
Pengumpulan  data  dilakukan  dengan menggunakan  kuesioner,  diberikan  kepada 240 mahasiswa  yang telah menerima mata kuliah  kewirausahaan  dan  dipilih  secara
acak sederhana. Teknik analisis menggunakan Regresi Berganda.
Y =  +  X 1 +  X 2 + 
Ket :
Y = Minat Teknopreneur X 1 = Efikasi Diri
X 2 = N-Ach

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Data yang diperoleh melalui kuesioner  diujikan  dengan  uji  normalitas data  sebelum  dilakukan  uji  regresi  linier berganda. Hasil uji Normalitas terlihat pada Tabel  1,  perhitungan  uji  Kolmogorov- Smirov  menghasilkan    nilai  Sig  0,200  > 0,05 hal ini berarti bahwa keseluruhan data dinyatakan  memiliki  distribusi  normal sehingga dapat dilakukan uji selanjutnya.
Tabel 1 . Uji Normalitas
Analisis  data  dilakukan  terhadap variabel  efikasi  diri  dan  N-Ach  dalam memengaruhi minat teknopreneur menggunakan  regresi  berganda  terlihat pada  Tabel  2.  Uji  selanjutnya  yang dilakukan yaitu Uji F untuk melihat apakah variabel bebas secara bersama-sama memengaruhi variabel terikat. Pada tabel 2 terlihat  bahwa  Nilai  F hitung 78,899  > 2,642689  F tabel dengan  nilai  sig  0,000  < 0,05,  hal  ini  dapat  diartikan  bahwa  secara
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized Residual N 240 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation 2.68812411 Most Extreme Differences Absolute .049 Positive .049 Negative -.039 Test Statistic .049 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data. c. Lilliefors Significance Correction. d. This is a lower bound of the true significance.
simultan  variabel  efikasi  diri  dan  N-ach memengaruhi minat
teknopreneur mahasiswa.
Tabel 2. Uji F secara Simultan
Uji  F  menyatakan  bahwa  variabel efikasi  diri  dan  N-Ach  secara  simultan memengaruhi variabel minat teknoprenuer, berdasarkan  hasil  tersebut  dapat  dilakukan uji parsial yaitu pengujian pengaruh efikasi diri  terhadap  minat  teknoprenuer  dan pengujian  pengaruh  N-ach  terhadap  minat teknoprenuer.
Uji parsial menggunakan uji t dengan hasil yang terlihat pada Tabel 3. Pengujian pengaruh  efikasi  diri  terhadap  minat teknoprenuer  memiliki  nilai  t hitung 6,387  > 1,970  t tabel dengan  nilai  sig  0,000  < 0,05  maka  dapat  disimpulkan  bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel efikasi diri terhadap minat teknopreneur.
Tabel 3 Pengujian pengaruh efikasi diri terhadap minat teknoprenuer
Pengujian  pengaruh  N-ach  terhadap minat  teknoprenuer  memiliki  nilai  t hitung 4,251 > 1,970 t tabel dengan nilai sig 0,000 < 0,05  maka  dapat  disimpulkan  bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel
N-Ach  terhadap  minat  teknopreneur. Perhitungan regresi yang dilakukan terlihat pada  Tabel  3  menghasilkan  persamaan Minat  Teknopreneur  =  4,125  +  0,266 Efikasi diri + 0,157 N-Ach + e.
Perhitungan  Koefisien  Determinasi (R 2 )  terlihat  pada  Tabel  4  menghasilkan nilai R 2 sebesar 0,400 hal ini berarti bahwa variabel  bebas  dalam  model  yaitu  efikasi diri  dan  N-Ach  menjelaskan  mengenai minat teknopreneur mahasiswa informatika sebesar 40% dan 60% dijelaskan oleh faktor lainnya diluar model yang dibangun.
Tabel 4. Perhitungan Regresi

## KESIMPULAN DAN SARAN
Minat untuk menjadi seorang teknopreneur dapat dilihat melalui motivasi internal  dan  eksternal,  secara  khusus motivasi  internal  yang  dapat  terlihat  pada sikap-sikap yang dimiliki seseorang. Minat mahasiswa dengan latar belakang pendidikan  informatika  untuk  menjadi seorang  teknopreneur  dapat  terbentuk apabila  mahasiswa  tersebut  memiliki efikasi  diri  yang  kuat,    menjadi  seorang pengusaha perlu memiliki visi atas dirinya, berkomitmen terhadap keputusannya, berani  mengambil  resiko,  dan  memiliki jiwa  kepemimpinan.  Pengaruh  efikasi  diri terlihat lebih besar dibandingkan dengan N- Ach, hal ini dapat disebabkan karena fokus dari  N-Ach  adalah  keinginan  mahasiswa untuk mencapai suatu prestasi.
Berdasarkan  hasil  analisis  teruji bahwa  Efikasi  diri  dan  N-Ach  merupakan
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 1149.879 2 574.940  78.899 .000 b Residual 1727.017 237 7.287 Total 2876.896 239 a. Dependent Variable: Minat_Teknopreneur b. Predictors: (Constant), N_Ach, Efikasi_diri
Coefficients a
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 4.125 1.993 2.070 .040 Efikasi_diri .266 .042 .418 6.387 .000 N_Ach .157 .037 .278 4.251 .000
a. Dependent Variable: Minat_Teknopreneur
Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .632 a .400 .395 2.699 a. Predictors: (Constant), N_Ach, Efikasi_diri b. Dependent Variable: Minat_Teknopreneur
variabel-variabel yang memengaruhi minat teknopreneur,  hal  ini  sejalan  dengan kesimpulan  yang  diperoleh  Ghufron  dan Rini pada tahun 2012 bahwa tingkat efikasi diri dapat menghasilkan perbedaan perilaku diantara individu dengan kemampuan yang sama. Namun penelitian ini menambahkan hasil temuan berupa variabel efikasi diri dan N-Ach  yang  diuji  memiliki  pengaruh kurang  dari  50%  dari  variabel  yang memengaruhi  minat  teknopreneur  oleh karenanya diperlukan penelitian lebih lanjut mengenai  variabel  lain  yang memengaruhi minat  untuk  menjadi  teknopreneur  dari mahasiswa dengan latar belakang
pendidikan informatika. Pengaruh yang kurang dari 50% dapat ditingkatkan dengan beberapa cara diantaranya:  1)  pengalaman  menguasai sesuatu
prestasi ( performance accomplishment ),  2)  pengalaman  vikarius ( vicarious  experience )  3)  persuasi  sosial ( social persuation ) merupakan rasa percaya kepada seseorang yang memberikan persuasi tersebut serta sifat realistik dari hal tersebut  dan  4)  pembangkitan  emosi ( emotional/physiologi  states ),  sehingga para  mahasiswa  dapat  secara  spesifik memiliki  minat  untuk  menjadi  seorang teknopreneur.
Saran  dari  penulis  hendaknya penulisan  berikutnya  membahas  masalah pentingnya praktek dengan teknologi  yang ada seperti market place agar teknopreneur meningkat.
DAFTAR PUSTAKA Alwisol.  (2009). Psikology  Kepribadian . UMM Press.
Bagheri  A  &  Pihie.Z.A.L.  (2009).  An Exploratory  Study  of  Entreprenurial
Leadership Development of University Students Eroupean.
Journal  Of  Sosial  Scences , 11 (1),
177–190.
Ghufron, M.N., & Risnawita, Rini. (2012).
Teori teori Psikologi . Salemba Empat.
Indarti,  N.  dan  R.  R.  (2008).  Intensi Kewirausahaan  Mahasiswa :  Studi perbandingan antara Indonesia,
Jepang, dan Norwegia. Jurnal
Ekonomi & Bisnis Indonesia (Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas  Gadjah  Mada) , 23 (4), 369–384.
Izedonmi.P.F & Chinonnye.O. (2010). The Effect of Entrepreneurship Education on Students Entrepreneurial Intentions. Global Journal Of
Management and Business Research , 10 (6), 49–59.
McClelland,  D.C.  (1961). Entrepreneur
Behavior and Caracteristic of Entrepreneurs the Achieving society . Nurfaizal, Y. (1970). Perilaku Technopreneur  Mahasiswa  Teknik Informatika:  Tinjauan  Pada  Self- Sufficiency. Fokus  Bisnis :  Media Pengkajian Manajemen Dan Akuntansi , 13 (2), 13–25. https://doi.org/10.32639/fokusbisnis. v13i2.21 Santosa,  T.  D.,  &  Nugroho,  N.T.  (2016).
Faktor  yang  mempengaruhi  intensi berwirausaha berbasis teknologi. Sainstech , 3 , 44–51.
Santosa,  T.  D.,  &  Suyatno,  A.  (2017).
Efikasi Diri dan Lingkungan
Keluarga sebagai Faktor yang
Mempengaruhi  Intensi  Mahasiswa
Bertechnopreneurship . 389–397.
Trihudiyatmanto, M. (2017). PENGARUH EFIKASI  DIRI  ( SELF  EFFICACY ) DAN  INTENSI  BERWIRAUSAHA TERHADAP SPIRIT TECHNOPRENEURSHIP  (STUDI KASUS  DI  SENTRA  PENGRAJIN TERALIS  DI  DESA  JLAMPRANG KECAMATAN
WONOSOBO).
Jurnal PPKM II , 154–166.