## TERPAAN PESAN IKLAN ANTI KEKERASAN RADIO PRAMBORS DAN INTERAKSI PEER GROUP TERHADAP SIKAP ANTI KEKERASAN REMAJA
THE EXPOSURE OF ANTI VIOLENCE ADVERTISING MESSAGE IN PRAMBORS RADIO AND PEER GROUP INTERACTION TOWARD ANTI VIOLENCE ATTITUDE ON TEENAGER
Ayang Fitrianti (ayangfitrianti@gmail.com) (Magister Ilmu Komunikasi, FISIP, UNDIP)

## Abstrak
Karateristik  remaja  yang  ekspresif,  selalu  ingin  tahu  dan  mudah  menerima  nilai-nilai  baru pada  era  globalisasi  ini  harus  diarahkan  dan  dikawal  pada  hal-hal  yang  positif  seperti  yang dilakukan oleh Radio Prambors dengan menayangkan Pesan Iklan Anti Kekerasan. Oleh karena itu penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  sejauh  mana  Terpaan  Pesan  Iklan  Anti  Kekerasan  Radio Prambors  dan  Peer  Group  terhadap  Sikap  Anti  Kekerasan  Remaja.  Metode  yang  digunakan  pada penelitian ini adalah metode kuantitatif secara eksplanatif dengan paradigma positivistik. Teori yang digunakan pada penelitian ini adalah teori Belajar Sosial Bandura dan teori Hierarchy Effect Model. Penelitian  ini  menggunakan  metode  survey  dengan  responden  sebanyak  116  orang  responden  yang merupakan  pendengar  Radio  Prambors.  Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan  dapat disimpulkan  bahwa  Terpaan  Pesan  Iklan  Anti  Kekerasan  memiliki  hubungan  positif terhadap  Sikap Anti Kekerasan Remaja. Selain itu hasil penelitian juga menunjukkan bahwa Interaksi dengan Peer Group juga menunjukan hubungan positif yang signifikan terhadap Sikap Anti Kekerasan Remaja. Kata Kunci: Iklan, Radio Prambors, Remaja

## Abstract
Characteristic  teen  expressive,  always  curious  and  receptive  to  new  values  in  this  era  of globalization should be directed and escorted on positive things like Prambors Radio which serve Ad Links  anti  Violence.  Therefore,  this  study  aims  to  determine  the  extent  of  Exposure  to  Violence  Ad Links  Prambors  Radio  and  Peer  Group  of  the  Attitudes  of  Teen  Violence.  The  method  used  in  this research is quantitative method, explanatory paradigm of positivistic. The theory used in this study is the  Social  Learning  Theory  by  Bandura  and  the  theory  of  Hierarchy  Effect  Model.  This  study  uses survey respondents were 116 respondents who are listeners Prambors Radio. Based on this research, it  can  be  concluded  that  the  inundation  Ad  Links  Anti  Violence  positively  related  to  Attitude  Teen Violence.  In  addition  the  results  also  showed  that  interaction  with  the  Peer  Group  also  showed  a significant positive correlation to the attitude of Teen Violence.
Keywords : Ad, Prambors Radio, Teenager

## Pendahuluan
Kasus  kekerasan  remaja  seperti; perkelahian antar pelajar, tawuran, kebrutalan  geng  motor  sekarang  makin ditemui  di  beberapa  kota  besar  di Indonesia. Tidak sedikit diantaranya bahkan  mengakibatkan  timbulnya  korban jiwa.  Kasus-kasus  semacam  ini  tentunya menjadi perhatian dan keprihatinan banyak pihak dan mendesak untuk dicari penyelesaian yang komprehensif agar tidak
kembali  terulang  di  kemudian  hari. Besarnya  penduduk  remaja  di  Indonesia tentunya akan berperan besar bagi kemajuan  bangsa.  Karakteristik  remaja yang selalu ekspresif, selalu ingin tahu dan mudah menerima nilai-nilai baru merupakan  hal  yang  harus  terus  dikawal dan diarahkan pada hal-hal yang positif.
Untuk  mengatasi  kekerasan  remaja perlu  diupayakan  sosialisasi  supaya  para
remaja membiasakan diri untuk melakukan interaksi  yang  berupa  kompetisi,  karena merupakan sarana seleksi untuk mengetahui generasi muda yang berkualitas. Perlu adanya sosialisasi bahwa konflik  tidak  bisa  diselesaikan  dengan jalan  kekerasan,  sehinggakonflik  tidak akan  menimbulkan  kekerasan  dan  bahwa menghentikan  kekerasan  dengan  jalan kekerasan tidak akan membawa hasil pada perdamaian  yang  efektif,  namun  justru menciptakan  lingkaran  setan  tiada  akhir (Efianingrum, 2006).
Dalam  sebuah  komunikasi  massa, peran  media  massa  sangat  penting,  yaitu melalui  media  massa  modern  seperti  surat kabar, televisi, radio bahkan film. Komunikasi massa ialah penyebaran pesan dengan menggunakan media yang ditujukkan  kepada  massa  abstrak,  yakni sejumlah  orang  yang  tidak  tampak  oleh  si penyampai  pesan  (Effendy,  2002).  Media massa  memiliki  kekuatan  strategis  dalam menyebarkan  informasi,sehingga  memiliki pengaruh  dalam  membentuk  sikap  dan norma  sosial  suatu  masyarakat.  Media massa  juga  bisa  menampilkan  teladan budaya  yang  bijak  untuk  mengubah masyarakat,  sehingga  masyarakat  dapat dipengaruhi  oleh  terpaan  media  massa (Reza et al., 2012).
Namun  demikian  sebagian  ahli berpendapat  bahwa  terpaan  media  bukan satu-satunya  faktor  yang  mempengaruhi sikap  seseorang.  John  Klaper  (dalam Sundari,  2014)  berpendapat  bahwa  faktor psikologis  dan  sosial  ikut  mempengaruhi dalam proses penerimaan pesan dari media massa.  Faktor-faktor  tersebut  antara  lain, proses  seleksi,  proses  kelompok,  norma kelompok  dan  keberadaan  pemimpin opini.  Hal  yang  sama  juga  disimpulkan oleh  Sander  dan  Pace  (dalam  Sundari, 2014)  bahwa  media  massa  pada  dasarnya hanya mampu berada pada tataran pembentukan  citra  ( image ),  sementara yang  berperan  untuk  mengajak  orang untuk mengubah pilihan adalah komunikasi antar pribadi.
Oleh  karena  itu,  perlu  diteliti  lebih lanjut  hubungan  kedua  faktor;  terpaan media  (yang  dalam  hal  ini  adalah  terpaan pesan  iklan  anti  kekerasan  dalam  Radio Prambors)  dan  interaksi peer  group dengan sikap anti kekerasan remaja.
Dengan  mendasarkan  pada  latar belakang  di  atasmaka  permasalahan  yang diajukan  dalam  penelitian  ini  adalah ‘Apakah  Terpaan  Pesan  Iklan  Anti Kekerasan  Radio  Prambors  dan  Interaksi dengan Peer  Group berhubungan  dengan Sikap Anti Kekerasan Remaja?’
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  hubungan  antara  Terpaan Pesan Iklan Anti kekerasan Radio Prambors  dan  interaksi  dengan Peer Group dengan  Sikap  Anti  Kekerasan Remaja
Untuk  pendekatan  yang  diambil dalam  penelitian  ini  adalah  teori  belajar Bandura dan hierarchy of effects . Tentunya berbeda  dengan  penelitian  terdahulu  yang menggunakan pendekatan teori yang sama, penelitian  ini  bukan  bertujuan  mengukur tingkat  efektifitas  media  iklan  yang digunakan  perusahaan  melainkan  melihat apakah  remaja  yang  terterpa  pesan  yang diberikan  radio  dengan  bagaimana  sikap mereka.
Teori  pembelajaran  sosial  ini  adalah perkembangan  utama  dari  tradisi  teori pembelajaran  perilaku (Behaviorisme). Berbeda  dengan  penganut  Behaviorisme, Teori Bandura menjelaskan perilaku manusia  dalam  konteks  interaksi  timbal balik  yang  berkesinambungan  antara kognitif, perilaku dan pengaruh lingkungan.    Kondisi  lingkungan  sekitar individu  sangat  berpengaruh  pada  pola belajar sosial ini.
Prinsip  dasar  belajar  menurut  teori ini,  bahwa  yang  dipelajari  individu terutama  dalam  belajar  sosial  dan  moral terjadi  melalui  peniruan  ( imitation )  dan penyajian  contoh  perilaku  ( modeling ). Teori ini juga masih memandang pentingnya conditioning . Melalui pemberian reward dan punishment,
seorang  individu  akan  berfikir  dan memutuskan  perilaku  sosial  mana  yang perlu dilakukan.
Hierachy of Effects dari Lavidge dan Steiner  sebenarnya  merupakan  salah  satu model  perilaku  konsumen  namun  teori  ini menyediakan  sudut  pandang  umum  untuk menganalisa dampak komunikasi termasuk di dalamnya respon maupun sikap terhadap  pesan  (Belch  &  Belch,  2004). Dalam Hierachy  of  Effects diperlihatkan prosesbagaimana sebuah program kehumasan  bekerja  dan  mengharuskan publiknya  melewati  serangkaian  tahapan mental  mulai  dari  sadar  akan  keberadaan program  tersebut  hingga  organisasi  yang menyelenggarakan program tersebut.
Terpaan  dapat  diartikan  di  sini adalah  bahwa  suatu  keadaan  dimana khalayak  atau  pembaca  terkena  pesan komunikasi  yang  terdapat  pada  suatu media massa melalui alat inderanya seperti perasaan,  pendengaran  dan  penglihatan. Terpaan ditentukan dari frekuensi, intensitas  dan  durasi  suatu  media  dilihat atau  dibaca.  Sesering  dan  selama  apapun seseorang  melihat  suatu  media,  belum tentu  ia  melihat  media  tersebut  secara seksama (dari awal sampai akhir), bisa saja hanya  sekilas  atau  sebagian  (Wells  et  al, 2000).  Namun  demikian  komunikasi massa  menimbulkan  efek  pada  diri khalayaknya  (Rakhmat,  2004).  Lavidge  & Steiner    menyatakan  bahwa  terdapat beberapa  tahapan  sikap  pada  konsumen setelah  terkena  iklan  suatu  produk  sampai pada  saat  ia  memutuskan  untuk  membeli produk  tersebut.  Sikap  pada  konsumen dibagi  menjadi  tiga  jenis  dasar  proses psikologi  yaitu:  kognitif,  afektif  dan konatif  (Horton, 1984).
Interaksi komunikasi kelompok Peer Group atau teman sebaya adalah komunikasi  yang  dilakukan  secara  dua arah  dalam  kelompok  yang  anggotanya berada  dalam  satu  tingkatan  atau range usia  yang  sama.  Komunikasi  kelompok teman  sebaya  akan  berjalan  dengan  baik jika  interaksi  komunikasi  yang  dilakukan
intensitasnya  cukup  sering  dilakukan. Interaksi komunikasi dapat mempengaruhi perilaku  remaja  dilihat  dari  frekuensi,  isi pesan  dan  durasi  dalam  setiap  interaksi yang dilakukan remaja.
Menurut  Santrock  (2007)  orang dengan tingkat umur dan kedewasaan yang kira-kira  sama  bisa  berfungsi  sebagai sumber informasi dan perbandingan tentang  dunia  luar  selain  keluarga.  Pada saat  remaja  individu  umumnya  bergabung dengan  kelompok  teman  sebaya.  Hurlock (2004) menyatakan bahwa remaja memiliki
kecenderungan untuk membentuk  kelompok  dan  melakukan interaksi  bersama  teman-temannya  dalam usahanya melepaskan diri dari ketergantungannya  pada  orang  tua  atau keluarganya. Berdasarkan kerangka konsep hubungan antara terpaan pesan iklan iklan dan interaksi peer group dengan sikap anti kekerasan  maka  hipotesis  yang  diajukan dalam penelitian ini adalah:
1. H 1 :  Terdapat  hubungan  antara terpaan  Pesan  Iklan  Anti  kekerasan dengan Sikap Anti Kekerasan Remaja;
2. H 2 :  Terdapat  hubungan  antara Interaksi  Peer  Group  dengan  Sikap  Anti Kekerasan Remaja.

## Metodologi
Penelitian ini menggunakan pendekatan  penilitian  eksplanatori  dan deskriptif.  Penelitian  eksplanatori  adalah penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel  yang  lain.  bahwa  penelitian eksplanatory adalah penelitian yang bertujuan menelaah kausalitas antar variabel yang menjelaskan suatu fenomena tertentu.
Populasi adalah wilayah generalisasi yang  terdiri  atas:  obyek/subyek  yang mempunyai  kualitas  dan  karakteistik tertentu  yang  ditetapkan  oleh  peneliti untuk  dipelajari  dan  kemudian  ditarik kesimpulannya (Sugiyono,
2012).
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah
remaja  pendengar  setia  radio  Prambors yang  berdomisili  di  kota  Semarang. Teknik  sampling  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah sistematic  random sampling . Teknik pengambilan sampel ini digunakan  mengingat  jumlah  populasi sudah  diketahui yaitu  1025  orang. Sistematic random sampling adalah teknik penentuan  sampel  dengan  cara  acak sistmatis.  Teknik  ini  dilakukan  cara mengambil  sampel  pertama  secara  acak kemudian  sampel  selanjutnya  diambil secara  sistematis  nomor  urut  kelipatan  5 (dari nomor urut sampel pertama).
Untuk menentukan nilai atas persepsi responden dibentuk sebuah kuesioner.  Setiap  responden  diminta pendapatnya  mengenai  suatu  pertanyaan atau pernyataan. Skala pengukuran memakai  skala  interval.  Jawaban  diberi penilaian dari 1 sampai 7.
Metode analisis data yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah dengan  menggunakan  metode  kuantitatif yaitu  penafsiran  data  yang  bersifat kuantitatif  dengan  menggunakan  analisis secara matematis. Dalam metode kuantitatif ini alat analisis yang digunakan adalah dengan menggunakan model cross- section ,  yang  memiliki  observasi  pada suatu analisis pada satu waktu tertentu.
Dalam  penelitian  ini  analisis  data dilakukan sesuai dengan tujuan penelitian. Agar dapat mengambil kesimpulan berdasarkan  hasil  regresi  maka  model persamaan  harus  terbebas  dari  asumsi klasik. Dari hasil tersebut maka persamaan regresi berganda adalah sebagai berikut:
Sikap  Anti  Kekerasan  =  0,462  Terpaan Iklan + 0,489 Peer Group + e,
Dari  persamaan  yang  diperoleh, dapat  diketahui  bahwa  secara  berturut- turut  variabel  yang  paling  berpengaruh terhadap  sikap  anti  kekerasan  adalah variabel  peer  group  dengan  koefisien regresi  sebesar  0.489  selanjutnya  variabel terpaan  iklan  dengan  koefisien  regresi 0.462.
1. hubungan  terpaan  iklan  terhadap sikap  anti  kekerasan  t  hitung  variabel terpaan iklan adalah sebesar 0,489 dengan signifikansi  0.000  <  0.05  berarti  variabel terpaan iklan berpengaruh positif signifikan  terhadap  sikap  anti  kekerasan. Dengan  demikian  Hipotesis  Satu  yang berbunyi terdapat hubungan positif antara terpaan  pesan  iklan  anti  kekerasan dengan  sikap  anti  kekerasan  remaja diterima.
2. hubungan peer group terhadap sikap anti  kekerasan  t    hitung  variabel peer group adalah  sebesar  0,462  dengan signifikansi  0.000  <  0.05  berarti  variabel peer  group berpengaruh  positif  signifikan terhadap  sikap  anti  kekerasan.  Dengan demikian  Hipotesis  Dua  yang  berbunyi terdapat  hubungan  positif  antara  peer group  dengan  sikap  anti  kekerasan remaja diterima.
Pengujian  secara  simultan  dilakukan dengan menggunakan uji F (uji ANOVA) yang  berguna  untuk  menguji  pengaruh secara  bersama-sama  variabel-variabel bebas terhadap variabel terikatnya. Pengujian  ini  dilakukan  dengan  cara membandingkan  nilai  F  hitung  dengan nilai F tabel tingkat signifikansi (α) 5 %. Terpaan  iklan  dan peer  group secara simultan memiliki hubungan yang signifikan terhadap sikap anti kekerasan.
Artinya  bahwa  variabel  terpaan pesan  iklan  dan  interaksi peer  group berubah 49,4% terhadap variabel sikap anti kekerasan,  sedangkan  sisanya  sebesar 50,6%  berhubungan  dengan  variabel  lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian.

## Hasil dan Pembahasan
Penelitian  telah  dilakukan  pada  116 responden yang didapatkan dari pendengar setia  Radio  Prambors  Semarang.  Sampel diambil  secara  acak.  Instrumen  yang digunakan  untuk  memperoleh  data  berupa kuesioner  tertutup.  Skala  yang  digunakan pada  kuesioner  penelitian  ini  adalah  skala likert dengan  rentang  antara  1  (satu) sampai  7  (tujuh).  Kuesioner  penelitian
berisi  24  item  pernyataan.  Angka  1  (satu) pada  kuesioner  penelitian  menunjukan ‘sangat  tidak  setuju’  terhadap  pernyataan, sedangkan  angka  7  (tujuh)  menunjukan ‘sangat  setuju’  terhadap  pernyataan.
Berikut ini pembagiannya:
Skor Kategori 1 Sangat Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 3 Agak Tidak Setuju 4 Agak Sedikit Setuju 5 Agak Setuju 6 Setuju 7 Sangat Setuju Tabel 1. Skala Likert Variabel 1 (X 1 ) merupakan pernyataan  nomor  1  sampai  7  yang mewakili  ‘Terpaan  Pesan  Iklan’.  Variable 2  (X 2 )  merupakan  pernyataan  nomor  8 sampai  15  yang  mewakili  ‘Interaksi Peer Group ’.  Variable  3  yang  merupakan variabel Y atau variabel independen dalam penelitian  ini  meliputi    pernyataan  nomor 16  sampai  24  yang  mewakili ‘ Sikap Terhadap Anti Kekerasan’.
No Jenis Kelamin Jumlah Persentase 1 2 Pria Wanita 73 43 63 37 Jumlah 116 100 Tabel 2. Jenis Kelamin Tabel 3. Usia Responden
(Sumber: data primer yang diolah, 2016) Dalam  penelitian  ini  analisis  data dilakukan sesuai dengan tujuan penelitian. Agar dapat mengambil kesimpulan
berdasarkan  hasil  regresi  maka  model persamaan  harus  terbebas  dari  asumsi klasik.
Berdasarkan hasil tersebut maka persamaan regresi berganda adalah sebagai berikut:
Sikap  Anti  Kekerasan  =  0,462  Terpaan Iklan + 0,489 Peer Group + e,
Hasil  olah  data  SPSS  ditunjukkan  dalam tabel berikut:
Dari  persamaan  yang  diperoleh, dapat  diketahui  bahwa  secara  berturut variabel yang paling berpengaruh terhadap sikap  anti  kekerasan  adalah  variabel  peer group  dengan  koefisien  regresi  sebesar 0.489  selanjutnya  variabel  terpaan  iklan dengan koefisien regresi 0.462.
Tabel  menunjukkan  bahwa  terpaan  iklan dan  peer  group  secara  simultan  memiliki hubungan  yang  signifikan  terhadap  sikap anti kekerasan.
Hasil uji koefisien determinasi
Model Summary Mo del R R Squar e Adjusted R Square Std. Error  of the Estimate 1 .703 a .494 .485 3.593 Tabel 5. Tabel Adjusted r Square
a. Predictors: (Constant) , Terpaan  Iklan, Peer Group
Tabel di atas menunjukkan bahwa besarnya  nilai  R  square  adalah  0.494 artinya bahwa variabel terpaan pesan iklan dan  interaksi  peer  group  berubah  49,4% terhadap  variabel  sikap  anti  kekerasan,
No Usia Jumlah Persentase
1. 2. 3. <20 tahun 21-30 tahun
>30 tahun 69 39 8 59 34 7
Jumlah
116 100
Model Sum of Squ- ares df Mean Square F Sig . 1 Regre- ssion 1425.8 11 2 712.90 6 55. 209 .00 0 b Resi- dual 1459.1 54 11 3 12.913 Total 2884.9 66 11 5 Tabel 4. ANOVA a
a. Dependent  Variable :  Sikap  Anti Kekerasan
b. Predictors : (Constant) , Terpaan Iklan, Peer Group
sedangkan sisanya sebesar 50,6% berhubungan  dengan  variabel  lain  yang tidak dimasukkan dalam penelitian.
Dengan demikian dapat  disimpulkan bahwa  terpaan  iklan  memiliki  hubungan positif  terhadap  sikap  anti  kekerasan. Hubungan  positif  ini  dapat  dilihat  dari besarnya  kecenderungan  untuk  menolak setiap  bentuk  kekerasan  dan  pandangan tentang kekerasan sebagai solusi permasalahan.
Gambar 1. Kerangka Disamping  itu  hasil  penelitian  juga menunjukkan bahwa interaksi dengan peer group  memiliki  hubungan  positif  yang signifikan  terhadap  anti  kekerasan  remaja. Hal  ini  ditunjukkan  dengan  sikap  remaja yang meskipun sering menunjukkan persetujuan  terhadap  pendapat  temannya tetapi  dalam  hal  kekerasan  mereka cenderung menolak.
Dalam  penelitian  kali  ini  teori  yang digunakan  adalah  Teori  Belajar  Sosial Bandura  ( Observational  Learning  Theory ) dan  Teori Hierarchy  of  Effects dari Lavidge  dan  Steiner.  Hasil  olah  data menunjukkan bahwa terpaan iklan memiliki hubungan yang signifikan terhadap  sikap  anti  kekerasan  remaja.  Ini berarti bahwa semakin tinggi terpaan iklan maka  sikap  anti  kekerasan  remaja  akan meningkat. Dengan demikian ini mendukung  pendapat  dari  Lavidge  & Steiner  (dalam  Horton,  1984)  yang menyatakan  bahwa  terdapat  beberapa tahapan  sikap  pada  konsumen  setelah terkena  iklan  suatu  produk  sampai  pada saat ia memutuskan untuk membeli produk tersebut.  Sikap  pada  konsumen  dibagi menjadi  tiga  jenis  dasar  proses  psikologi yaitu: kognitif, afektif dan konatif (Horton, 1984).  Kognitif  meliputi  peningkatan
kesadaran, belajar, dan tambahan pengetahuan.  Efek  afektif  berhubungan dengan  emosi,  perasaan  dan  sikap, sedangkan  konatif  berhubungan  dengan perilaku dan niat untuk melakukan sesuatu menurut cara tertentu.
Hasil  olah  data  juga  menunjukkan bahwa  peer  gorup  memiliki  hubungan yang  signifikan  terhadap  sikap  anti kekerasan  remaja.  Ini  berarti  bahwa semakin tinggi interaksi dengan peer group maka  sikap  anti  kekerasan  remaja  akan meningkat.  Dengan  demikian  hal  ini mendukung  hasil  penelitian  sesuai  dengan Social  Learning  Theory (Teori  Belajar
Sosial)  dari  Bandura  yang  menyatakan bahwa  orang  belajar  dari  yang  lain,
melalui observasi, peniruan, dan pemodelan.  Menurut  Bandura,  setiap proses belajar terjadi dalam urutan tahapan peristiwa  (4  unsur  utama)  dan  berakhir dengan penampilan atau kinerja ( performance )  tertentu  sebagai  hasil/ perolehan  belajar  seorang  siswa.  yang meliputi:
 Fase Perhatian ( Attentian )
Memberikan  perhatian  pada  orang  yang ditiru. Sebagai pengamat orang tidak dapat belajar  melalui  observasi  kecuali  kaku  ia memperhatikan  kegiatan-kegiatan  yang diperagakan  oleh  model  itu  sendiri  dan benar-benar  memahaminya.  Mencakup peristiwa  peniruan  (adanya  kejelasan, keterlibatan  perasaan,  tingkat  kerumitan, kelaziman,  nilai  fungsi)  dan  karakteristik pengamatan  (kemampuan  indera,  minat, persepsi, penguatan sebelumnya).
 Fase Pengingat ( Retention ) Seorang  pengamat  harus  dapat  mengingat apa  yang  yang  telah  dilihatnya.  Dia  harus mengubah  informasi  yang  diamatinya menjadi  bentuk  gambaran  mental,  atau mengubah  simbol-simbol  verbal,  dan kemudian  menyimpan  dalam  ingatannya. Mencakup  kode  pengkodean  simbolik, pengorganisasian  pikiran,  pengulangan simbol, pengulangan motorik.
 Reproduksi Motorik ( Reproduction )
Yaitu  proses  peniruan  adalah  mengubah ide  gambaran,  atau  ingatan  menjadi tindakan.  Mencakup  kemampuan  fisik, kemampuan  meniru,  keakuratan  umpan balik.
 Peneguhan/Motivasi
( Reinforcement/Motivation ) Mencakup dorongan dari luar dan penghargaan terhadap diri sendiri. Adapun  prinsip-prinsip  yang  mendasari teori belajar sosial yang dikemukakan oleh Bandura, yaitu:
1) Prinsip  faktor-faktor  yang  saling menentukan.
Bandura  menyatakan  bahwa  diri  seorang manusia pada dasarnya adalah suatu sistem (sistem  diri/ self  system ).  Sebagai  suatu sistem bermakna bahwa perilaku, berbagai faktor  pada  diri  seseorang,  dan  peristiwa- peristiwa  yang  terjadi  dalam  lingkungan orang tersebut, secara bersama-sama saling bertindak  sebagai  penentu  atau  penyebab yang  satu  terhadap  yang  lainnya.  Berikut ini  dijelaskan  interaksi  berbagai  faktor pembentuk  sistem  diri  ( self  sistem )  pada sebuah bagan (Gambar 2)
Keterangan : P = Singkatan dari Personal atau Kepribadian Seseorang.
B = Singkatan dari Behavior atau Perilaku Seseorang.
E =  Singkatan  dari Environment atau Lingkungan Luar.
Sistem  yang  saling  terkait  seperti yang  ditampilkan  dalam  bagan  di  atas menggambarkan ketiga faktor yaitu: faktor kepribadian  ( Personal ),  faktor  perilaku ( Behavior ), dan faktor lingkungan ( Environment ). Sepasang anak panah yang berlawanan  arah  pada  setiap  faktor
tersebut  menunjukkan  bahwa  setiap  faktor tersebut  dapat  mempengaruhi  atau  dapat bersifat  sebagai  penentu  terhadap  faktor- faktor lainnya secara timbal balik.
Hasil penelitian ini sekaligus membuktikan  bahwa  perilaku  manusia dalam  hal  interaksi  timbal  balik  yang berkesinambungan antara kognitif, perilaku, dan pengaruh lingkungan (Rakhmat,  2004:  74).  Hasil  penelitian  ini sekaligus  menegaskan  teori  belajar  sosial dari  Bandura  yang  menyatakan  bahwa individu  akan  meniru  perilaku  orang  lain jika  situasinya  sama  dengan  ketika peristiwa yang ditirunya diperkuat di masa lalu.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa remaja menirukan perilaku teman- temannya,  ,  peniruan  ini  akan  diperkuat dengan  persetujuan  teman  sebayanya. Bahkan Teori Belajar Sosial Bandura juga dapat digunakan untuk memperkuat bahwa pendengar dimana kebanyakan adalah usia remaja  menirukan  perilaku  awak  media radio  Prambors  yang  dimana  dianggap adalah  teman  mereka.  Dimana  jika  awak media Prambors termasuk penyiar menyatakan  sikap  anti  kekerasannya  , tentu pendengar akan setuju dan mendukung perilaku mereka.
Seperti  yang  sudah  dikatakan  di  atas, penelitian  ini  menggunakan  teori  belajar sosial  dari  Bandura.  Menurut  teori  ini, yang  dipelajari  individu  terutama  dalam belajar  sosial  dan  moral  terjadi  melalui peniruan ( imitation ) dan penyajian contoh perilaku  ( modeling ).  Teori  ini  juga memandang pentingnya conditioning . Melalui pemberian reward dan punishment, seorang individu akan berfikir  dan  memutuskan  perilaku  sosial mana yang perlu dilakukan.Dengan melihat  hasil  bahwa  terdapat  hubungan positif  antara  terpaan  iklan  dan  interaksi peer  group  dengan  sikap  anti  kekersan remaja maka dapat dikatakan bahwa hasil penelitian  ini  memberi  dukungan  atas teori  belajar  sosial  Bandura  tersebut. Bahkan  dapat  dikatakan  bahwa  hasil penelitian  ini  merupakan  bukti  empirik
adanya terpaan media massa disini adalah radio terhadap sikap pendengar.

## Penutup
Dampak  yang  ditimbulkan  dari penelitian  ini  adalah  dimana  media  massa sebagai  ruang  untuk  menyampaikan  pesan positif  seperti  yang  dilakukan  oleh  Radio Prambors di Kota Semarang yang mengangkat  tema  mengenai  isu-isu  sosial terkini  dimana  salah  satunya  adalah  yang merajalela di kalangan masyarakat Indonesia  yaitu  isu  mengenai  kekerasan. Media  massa  memiliki  kekuatan  strategis dalam  menyebarkan  informasi,sehingga memiliki  pengaruh  dalam  membentuk sikap  dan  norma  sosial  suatu  masyarakat. Media  massa  juga  bisa  menampilkan teladan budaya yang bijak untuk mengubah masyarakat, sehingga masyarakat dapat dipengaruhi oleh terpaan media massa (Reza et al., 2012).
Radio  Prambors sesuai visinya ingin mengajak  kawula  muda  yang  notabene adalah anak-anak remaja untuk memerangi kekerasan  dan  berbuat  lebih  positif  salah satunya  melalui  musik  dimana  Radio Prambors  adalajh  salah  satu  radio  anak muda  yang  menjadi  media  hobi  positif remaja  masa  kini  yaitu  berupa  audio. Sehingga  diharapkan  Pendengar  Radio Prambors dengan sebutannya kawula muda terhindar dari segala bentuk aktivitas yang berkaitan  dengan  kekerasan  dan  lebih memilih  segala  bentuk  kegiatan  yang positif dengan salah satunya mendengarkan  musik.  Ide  mengangkat  isu sosial  mengenai  kekerasan  melalui  pesan iklan  anti  kekerasan  yang  diusung  oleh Radio  Prambors  memiliki  dampak  positif terhadap  sikap  anti  kekerasan  remaja, sehingga dapat memotivasi dan mempersuasi  kawula  muda  untuk  setuju menghindari kekerasan dan melakukan hal yang  positif  seperti  yang  dikatakan  dalam teori belajar sosial milik banfuta yangmengatakan bahwa hal yang dipelajari individu terutama dalam belajar sosial dan moral  terjadi  melalui  peniruan  ( imitation )
dan penyajian  contoh  perilaku ( modeling ). Hadirnya  pesan  iklan  anti  kekerasan menjadikan  hal  yang  positif  dalam menyebarkan semangat positif ke masyarakat  luas  melalui  kawula  muda yang  mendengarkan  dan  terterpa  pesan iklan tersebut.
Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya adalah bahwa peneliti berikutnya
diharapkan dapat memepertajam penelitian selanjutnya menggunakan  metode  campuran  ( mix method )  yang  menggabungkan  metode survei  dan  metode  wawancara.  Metode campuran  ( mix  method )  digunakan  untuk memperoleh  hasil  penelitian  yang  dapat melengkapi apabila hasil penelitian menggunakan  metode  kuantitatif  yaitu survei  kepada  pendengar  setia  radio Prambors  memerlukan  data  pendukung dalam menjelaskan tujuan penelitian maka dapat menggunakan metode kualitatif yaitu wawancara  pihak  terkait  dalam  penelitian yang melibatkan pihak-pihak yang berwenang.
Bukti  bahwa  ternyata  terpaan  iklan memiliki  hubungan  dengan  sikap  anti kekerasan  remaja,  terutama  pendengar Radio  Prambors,  seharusnya  membuat manajemen Radio Prambors lebih meningkatkan frekuensi iklan serupa untuk menurunkan  anga  kekerasan  remaja  di masyarakat. Kualitas pesan (melalui inovasi keberagaman tema untuk iklan anti kekerasn  remaja)  juga  perlu  ditingkatkan agar menimbulkan dampak yang signifikan terhadap  sikap  remaja  terkait  dengan kekerasan.
Pemerintah Daerah seharusnya mendukung dan memfasilitasi stasun radio Prambors  dalam  menyebarkan  kegiatan- kegiatan  termasuk  pesan  iklan  yang mendorong gerakan anti kekerasan. Karena hal ini terbukti memiliki hubungan yang  signifikan  dengan  sikap  remaja terhadap kekerasan.
Masyarakat  kota  Semarang  juga diharapkan  dapat  menggunakan  media massa  Radio  sebagai  sarana  mendorong
gerakan  anti  kekerasan  pendengar  setia Radio Prambors.
Meskipun berhasil
menjawab permasalahan  penelitian  namun  penelitian ini  masih  memiliki  beberapa  keterbatasan.
Keterbatasan penelitian ini antara lain:
1. Variabel yang diteliti untuk membahas  fenomena  sikap  anti  kekerasan remaja  dalam  penelitian  ini  hanya  dua, yaitu peer group dan terpaan iklan. Dengan melihat  angka Adjusted  r  Square maka nampak  bahwa  kedua  faktor  ini  masih belum  bisa  menggambarkan  fenomena sikap anti kekerasan remaja. Artinya masih ada  faktor  lain  yang  belum  dibahas  dalam penelitian  ini  yang  memiliki  hubungan dengan sikap anti kekerasan remaja.
2. Penelitian  ini  dilakukan  terhadap pendengar  setia  Radio  Prambors  yang  ada di Semarang. Dengan
demikian sebenarnya hasil penelitian bukan merupakan representasi dari seluruh pendengar  setia  di  kota-kota  lain  di Indonesia.  Hal  ini  mengingat  karakteristik remaja  masing-masing  daerah  tentunya berbeda satu dengan yang lain.

## Daftar Pustaka
Belch,  G.  E.,  &  Belch,  M.  A.  (2004).
Advertising  and  Promotion:  An Integrated
Marketing Communications  Perspective (Edisi ke-6).  New  York:  Mc  Graw-Hill Company.
Effendy,  O.  U.  2002. Ilmu,  Teori  dan Filsafat Komunikasi. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Horton,  R.  L.  (1984). Buying  Behavior  a Decision  Making  Approach. Ohio:
Charles E Merril Publishing
Company.
Hurlock,
E. B. (2004). Psikologi
Perkembangan:  Suatu  Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan.
Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama. Rakhmat, J. (2004). Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Santrock,  J.  W.  (2007). Adolescence: Perkembangan Remaja (Edisi Keenam). Jakarta: Erlangga.
Sugiyono.  (2012). Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R  &  D . Bandung: Alfabeta.
Well, W., Burnett,  J.,  Moriarty,  S.  (2003).
Advertising  Principle  and  Practice . Prentice Hall.
Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a  Unifying  Theory  of  Behavioral Change. Psychological  Review ,  84 (2), 191-215.
Efianingrum, A. (2006). Wacana Kekerasan  dalam  Interaksi  Remaja Kasus Perkelahian Pelajar di
Yogyakarta. Jurnal Humaniora. Reza,  F.  P.,  Sugiana,  D.,  Karimah,  K.  E.
(2012).  Hubungan  Terpaan  Artikel Surat Kabar Seputar Indonesia Tentang    Mencontek  Skripsi  Bisa Dipenjara yang Ada Di Perpustakaan Fikom  Unpad  Kampus  Bandung Dengan  Sikap  Mahasiswa  dalam Mengerjakan
Skripsi. E-Jurnal
Mahasiswa Univ. Padjajaran , 1 (1).
Sundari.  (2014). Dalam  Survei,  Media Pengaruhi Pilihan Politik . http://www.tempo.co/read/news/201 4/01/14/269544683/dalam-survei- media-pengaruhi-pilihan-politik. (diakses 14 Juli 2015, pukul 02.13).