ALIGNMENT : Journal of Administration and Educational Management Volume 6, Nomor 2, Juli – Desember 2023 e-I   SSN  : 2598-5159 p-ISSN  : 2598-0742 DOI    : 10.31539/alignment.v6i2.6383

## PENGARUH KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF DAN KOMITMEN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMK NEGERI DI KOTA PRABUMULIH
Yusrianto 1 , Alhadi 2 , Andi Rahman 3
SMA Negeri 3 Prabumulih 1 , Universitas PGRI Palembang 2,3 yusriantoyusrianto80@gmail.com 1

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan partisipatif dan komitmen  kerja  terhadap  kinerja  guru  SMK  Negeri  di  Kota  Prabumulih.  Dari  hasil observasi  peneliti  serta  wawancara  dengan  beberapa  rekan  guru  dan  kepala  sekolah  di SMK  Negeri  di  kota  Prabumulih,  masih  terdapat  guru-guru  yang  memiliki  komitmen kerja yang rendah di samping guru-guru yang berkomitmen kerja baik, selain itu beberapa hasil penelitian menunjukkan peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja  guru  khususnya  setelah  pandemi  covid-19.  Penelitian  kuantitatif  ini  akan menganalisis pengaruh kepemimpinan partisipatif dan komitmen kerja terhadap kinerja guru  SMK  Negeri  se-Kota  Prabumulih . Menggunakan  instrumen  angket  dengan  skala likert. S ampel sebanyak 153 orang diambil dengan metode slovin dari populasi guru pada SMK  Negeri  se-Kota  Prabumulih  yang  berjumlah  248  orang.  Hasil  analisis  statistik deskriptif menunjukkan bahwa nilai rentang norma untuk masing-masing variabel berada pada  kategori  cukup  cenderung  baik.  Statistik  inferensial  inferensial  yang  menguji hipotesis  menggunakan  regresi  linier  sederhana  dan  regresi  linier  berganda.  Simpulan, bahwa  ada  pengaruh  positif  kepemimpinan  partisipatif  dan  komitmen  kerja  terhadap kinerja guru di SMK Negeri se-Kota Prabumulih. Kata kunci: Kepemimpinan, Komitmen kerja, Kinerja

## ABSTRACT
This  research  aims  to  determine  the  influence  of  participative  leadership  and  work commitment on the performance of State Vocational School teachers in Prabumulih City. From the results of researchers' observations and interviews with several fellow teachers and principals at State Vocational Schools in Prabumulih City, some still have a low work commitment,  and  teachers  are  committed  to  exemplary  work.  Apart  from  that,  several research  results  show  the  leadership  role  of  the  head  schools  in  improving  teacher performance, especially after the COVID-19 pandemic. This quantitative research  will analyze  the  influence  of  participative  leadership  and  work  commitment  on  the performance  of  State  Vocational  School  teachers  throughout  Prabumulih  City.  A questionnaire instrument with a Likert scale was used. A sample of 153 people was taken using the Slovin method from a population of 248 teachers at State Vocational Schools in Prabumulih  City.  The  descriptive  statistical  analysis  results  show  that  each  variable's norm range values are relatively good. Inferential inferential statistics tests hypotheses using  simple  linear  regression  and  multiple  linear  regression.  The  conclusion  is  that participative leadership and work commitment positively influence teacher performance in State Vocational Schools throughout Prabumulih City. Keywords: Leadership, Work Commitment, Performance

## PENDAHULUAN
Setelah  dilanda  bencana,  mutu  pendidikan  kian  terpuruk  dengan  adanya
Learning Loss. Kemendikbudristek melalui Direktorat sekolah menengah (https://ditsmp.kemdikbud.go.id)  menuliskan  setidaknya  ada  3  potensi  dampak  negatif pandemi covid-19 yang berkepanjangan terhadap siswa, yaitu: penurunan capaian belajar, putus  sekolah  serta  kekerasan  pada  anak  dan  resiko  eksternal.  Namun  seiring  dengan usaha  pemerintah  dan  segenap  elemen  bangsa  untuk  mengatasi  dan  melawan  bencana kesehatan  yang  melanda  hampir  tiga  tahun  ini,    keadaan  berangsur-angsur  membaik (Warsiyah, 2021).
Pembelajaran  secara  tatap  muka  (PTM)  telah  mulai  dilaksanakan  kembali menggantikan PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) yang menurut hasil penelitian menjadi salah satu sebab learning loss. Untuk mengatasi kerugian tersebut diperlukan guru-guru dengan kinerja  yang  baik.    Hasil  observasi  dan  studi  pendahuluan  yang  penulis  lakukan  pada bulan  Maret  2022  terhadap  beberapa  guru  SMK  di  kota  Prabumulih,  dengan  cara menyebar  angket  sederhana  mengenai  PJJ  dan  PTM,  maka  diperoleh  data  bahwa  28% guru belum memahami pengertian pembelajaran hybrid dan blended. 31% guru merasa belum siap melakukan PTM dan 24% belum mempersiapkan administrasi pembelajaran. Hasil observasi terhadap tingkat kehadiran guru di uji coba PTM juga menunjukkan data, rata-rata 25% guru belum hadir tepat waktu, 22% guru berhalangan hadir dan 11% guru tidak hadir.  Hal ini menjadi indikasi awal bahwa ada permasalahan yang terkait dengan kinerja guru.
Hasil  penelitian  Herry  et  al.,  (2020),  menunjukkan  bahwa  komitmen  kerja berpengaruh positif pada kinerja guru. Kinerja guru dipercaya sebagai bagian terpenting untuk mencapai tujuan pendidikan di sekolah. Kepemimpinan bersama motivasi, menurut Astuti  et  al.,  (2017),  memiliki  pengaruh  sebesar  50,2  %  terhadap  kinerja  guru. Kepemimpinan  yang  sedemikian  rupa  tentu  saja  kepemimpinan  yang  efektif  sehingga mampu  menjamin  kinerja  guru  yang  pada  gilirannya  nanti  akan  meningkatkan  mutu pendidikan.  Dari  uraian  di  atas,  penulis  mendapati  bahwa  perlu  diadakan  penelitian tentang pengaruh kepemimpinan partisipatif dan  komitmen kerja terhadap kinerja guru SMK Negeri di Kota Prabumulih.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  adalah  penelitian  yang  menggunakan  metode  kuantitatif. Penelitian diartikan sebagai suatu proses pengumpulan dan analisis data yang dilakukan secara  sistematis  dan  logis  untuk  mencapai  tujuan-tujuan  tertentu.  Pengumpulan  dan analisis data menggunakan metode-metode ilmiah, baik yang bersifat kuantitatif maupun kualitatif, eksperimental maupun noneksperimental, interaktif atau non interaktif.
Pendekatan  kuantitatif  pada  penelitian  ini  adalah  untuk  menganalisis  data kuesioner,  yang  kemudian  dianalisis  dengan  statistik  product  moment.    Rancangan penelitian yang dilakukan adalah sebagai berikut:
Tahap  Pertama: Dalam  tahap  pertama  ini  menentukan  masalah  yang  akan  diteliti dengan observasi ketempat yang akan diteliti yaitu SMK Negeri di Kota Prabumulih Tahap Kedua: Dalam tahap kedua ini menyebarkan kuesioner kepada guru-guru  yang terpilih sebagai sampel dari populasi di sekolah tersebut.
Tahap  Ketiga: Dalam  tahap  ketiga  ini  menganalisis  dan  pengkajian  data  kemudian menarik kesimpulan.
Populasi  pada  penelitian  ini  adalah  seluruh  guru  sekolah  menengah  Kejuruan (SMK)  Negeri di Kota Prabumulih Jumlah seluruh guru SMK Negeri di Kota Prabumulih pada  tahun  2022  adalah  sebanyak  248  orang  (diolah  dari  data  sekunder  milik  Dinas Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Selatan)  setelah  diolah  dengan  menggunakan  rumus Slovin, sampel yang digunakan sebanyak 153 orang guru.

## HASIL PENELITIAN
Tabel 1.
Analisis Deskriptif Variabel Penelitian Deskriptif Mean median modus Rentang normal Kepemimpinan partisipatif 124.22 124.00 124 cukup Komitmen kerja 131.00 131.00 131 cukup Kinerja 93.00 93.08 93 cukup
Dari  hasil  uji  untuk  kepemimpinan  partisipatif  diperoleh  t hitung =    1,296  lebih besar daripada t tabel = 1,290 dan sig.  0,011 lebih kecil daripada nilai baku 0,05. Dengan demikian  untuk  hipotesis  pertama,  H0  ditolak  dan  H1  diterima  yang  menunjukkan terdapat pengaruh kepemimpinan partisipatif kepala sekolah terhadap kinerja guru SMK Negeri di kota Prabumulih.
Dari hasil uji untuk komitmen kerja diperoleh t hitung =  1,473 lebih besar daripada t tabel = 1,290 dan sig.  0,037 lebih kecil daripada nilai baku 0,05. Dengan demikian untuk hipotesis  kedua,  H0  ditolak  dan  H1  diterima  yang  menunjukkan  terdapat  pengaruh komitmen kerja terhadap kinerja guru SMK Negeri di kota Prabumulih.
Dari  hasil  uji  F,  nilai  Fhitung  sebesar  4,852.  Jika  dibandingkan  dengan  nilai Ftabel sebesar 3,0543850, maka F hitung lebih besar dari pada Ftabel. Nilai sig. sebesar 0,004  jika  dibandingkan  dengan  nilai  baku  sebesar  0,05  maka  nilai  sig.  lebih  kecil daripada  nilai  baku.  Dari  dua  kriteria  tersebut,  maka  H0  ditolak  dan  H1  diterima. Sehingga  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  pada  hipotesis  ketiga,  kesimpulan  yang diperoleh  adalah  ada  pengaruh  kepemimpinan  partisipatif  dan  komitmen  kerja  secara simultan (bersama-sama) terhadap kinerja.

## PEMBAHASAN KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF
Kepemimpinan  dalam  suatu  organisasi  sangat  diperlukan  dan  menjadi  faktor yang  sangat  memiliki  sebuah  pengaruh  didalamnya  terhadap  peningkatan  kemampuan seseorang  untuk  dapat  mencapai  hasil  kerja  yang  baik  dalam  organisasi  (Wening  & Santosa,  2020).    Purwanto  et  al.,  (2020),  mendefinisikan  bahwa  gaya  kepemimpinan partisipatif terdapat adanya sebuah ide yang  mengalir dari bawah (para anggota) karena adanya posisi kontrol atas pemecahan setiap suatu permasalahan dan adanya pembuatan keputusan yang masih dipegang secara bergantian.
Insan  &  Yuniawan,  (2016),  Falsafah    pemimpin    yang    memiliki    gaya kepemimpinan partisipatif  ini  yaitu  pemimpin  adalah  untuk  bawahan  dan  bawahan diminta    untuk    berpartisipasi  dalam        proses        pengambilan        keputusan        dengan memberikan     informasi,    saran-saran    dan pertimbangan.  Pemimpin   yang  dapat melaksanakan    kepemimpinannya    dengan    persuasif,  kerjasama    dan    memotivasi
bawahannya  untuk  berpartisipasi  dalam  pengambilan  keputusan  secara terbuka  akan dapat  meningkatkan  kinerja  dari  karyawannya.
Ciri-ciri pemimpin yang bergaya partisipatif antara lain:
1. Pendelegasian
2. wewenang terdesentralisasi
3. Keputusan yang diambil pemimpin melibatkan opini dari bawahan
4. Komunikasi pemimpin dan bawahan dua arah
5. Berorientasi pada hubungan
6. Asumsi pada karyawan karyawan dapat bekerja sama dan bermoral
7. Perencanaan tujuan dilakukan oleh keterlibatan karyawan

## KOMITMEN KERJA
Mowday  dalam  Yudiono  &  Marwia,  (2017),  mendefinisikan  komitmen  kerja sebagai  bentuk  kekuatan  atau  relatif  dengan  adanya  keterlibatan  dengan  organisasi tempatnya  bekerja.  (Wibowo,  2017)  menambahkan  bahwa  komitmen  adalah  perasaan identifikasi,  loyalitas, dan  juga adanya keterlibatan  yang dapat ditunjukan oleh pekerja terhadap suatu organisasi atau unit kerja organisasinya. Komitmen kerja adalah suatu hal yang berkaitan dengan suatu makna anggota organisasi terhadap pekerjaannya dan juga dalam  melaksanakan  tugasnya  dalam  suatu  organisasi.  Komitmen  dalam  bekerja  akan berguna untuk dapat melihat pencapaian hasil kerja dan juga kualitas kerja individu dalam suatu organisasi, tanpa adanya komitmen kerja maka tidak akan berjalan sesuai dengan keinginannya dan akan merugikan dirinya sendiri.
Adapun  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  komitmen  kerja  menurut  Wibowo, (2017),    sebagai  berikut Justice  and  support (keadilan  dan  dukungan), Shared  values (nilai  bersama), Trust (kepercayaan), Organizational  comprehension (pemahaman organisasional), Employee involvement (pelatihan pekerja).

## KINERJA GURU
Kinerja secara umum dapat dipahami sebagai suatu catatan dari hasil keluaran dari  suatu  fungsi  jabatan  atau  keseluruhan  aktivitas  kerjanya  dalam  periode  waktu tertentu. Menurut  Alawi A. H.,(2016), kinerja guru dalam melakukan tugas kependidikan sebagai tugas profesional, sangat  dipengaruhi oleh beberapa faktor dalam  mewujudkan keberhasilan  proses  pembelajaran  atau  proses  belajar  mengajar  (PBM)  di  dalam  kelas (skala mikro). Kinerja guru juga mengacu pada setiap kemampuan atau kompetensi yang dapat  dilakukan  oleh  guru  dalam  melakukan  proses  pembelajaran,  baik  itu  didalam maupun di luar lingkungan sekolah.
Kinerja dapat juga dipengaruhi oleh beberapa faktor yang mempengaruhi kinerja diantaranya yaitu:
1. Kemampuan mereka
2. Motivasi
3. Dukungan yang diterima
4. Keberadaan pekerjaan yang mereka lakukan
5. Hubungan mereka dengan organisasi
Informasi  yang didapatkan dari penilaian kinerja  digunakan untuk hal  sebagai berikut seperti yang diutarakan oleh  Mulyasa, ( 2015) sebagai berikut:
1. Umpan balik terhadap kerja seseorang.
2. Menentukan kepuasan untuk dapat melakukan program pengembangan.
3. Melakukan pengesahan terhadap kompensasi,
4. Menentukan keputusan tentang mutasi dan promosi jabatan.
5. Perbaikan serta disiplin pada karyawan
Dari uraian mengenai kinerja di atas, maka pengertian kinerja dalam penelitian ini  adalah  hasil  kerja  yang  telah  dicapai  oleh  seseorang  atau  sekelompok  orang  dalam suatu  organisasi,  sesuai  dengan  wewenang  dan  juga  tanggung  jawab  masing-masing dalam rangka mencapai tujuan organisasi

## PEMBAHASAN
Beberapa  penelitian  yang  relevan  dengan  penelitian  penulis  antara  lain  ialah  : Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Fitria  et  al.,  (2020),  yang  berjudul  “Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Honorer” Penelitian ini  bertujuan  untuk  mengetahui  gambaran  Manajemen  kepemimpinan  Kepala  Sekolah dalam  meningkatkan  kinerja  guru  honorer  di  SMP  Muhammadiyah  Prabumulih  serta memiliki  kegunaan  di  berbagai  pihak,  baik  itu  dari  pihak  tempat  penelitian  maupun  di pihak penulis sendiri. Penelitian yang dilakukan oleh Yulizar et al., (2020), yang berjudul “Pengaruh Budaya Organisasi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di SMA Negeri Kecamatan Tanjung Raja”
Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh  nilai  signifikansi  budaya  organisasi  sebesar 0,000< 0,05 maka Ha diterima, nilai signifikansi kepemimpinan kepala sekolah 0,001 < dari  0,05  maka  Ha  diterima  dan  nilai  signifikan  budaya  organisasi  dan  kepemimpinan kepala sekolah secara simultan 0,000 < 0,005 maka Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pertama, ada pengaruh yang positif dan signifikan budaya organisasi terhadap kinerja guru di SMA Negeri se Kecamatan Tanjung Raja Kota Prabumulih.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Royani  et  al.,  (2020),  berjudul  “Pengaruh Kepemimpinan  Kepala  PAUD  dan  Kompetensi  Guru  terhadap  Kinerja  Guru.”    Hasil penelitian ini menemukan bahwa variabel kepemimpinan kepala PAUD dan kompetensi secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja guru-guru PAUD, jika kepemimpinan kepala PAUD dan kompetensi guru PAUD mengalami peningkatan maka kinerja guru- guru  juga  akan  meningkat  dan  sebaliknya  jika  kepemimpinan  kepala  PAUD  dan kompetensi  guru  PAUD  mengalami  penurunan,  maka  kinerja  guru-guru  juga  akan menurun.

## S IMPULAN
Hasil penelitian yang telah dilakukan kemudian ditindaklanjuti dengan analisis deskriptif data, uji persyaratan analisis serta pengujian hipotesis menunjukkan beberapa kesimpulan yang dapat ditarik dalam penelitian ini. Kesimpulan tersebut yaitu terdapat pengaruh  secara  bersama-sama  antara  kepemimpinan  partisipatif  dan  komitmen  kerja terhadap kinerja guru SMK Negeri di Kota Prabumulih.

## DAFTAR PUSTAKA
Astuti, P., Fitria, H., & Fitrianti, Y. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi  Kerja  terhadap  Kinerja  Pegawai. Jurnal  Administrasi  Pendidikan :
Program Pascasarjana Unsyiah .
Fitria, F., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Manajemen  Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Honorer. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media , 1 (1), 85–89. https://ejournal.karinosseff.org/index.php/jitim/article/view/34
Herry, H., Lian, B., & Fitriani, Y. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Komitmen  Guru  terhadap  Kinerja  Profesional  Guru. Jurnal  Pendidikan
Tambusai , 4 (2), 1658–1666. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.630
Insan,  P.  D.,  &  Yuniawan,  A.  (2016).  Pengaruh  Gaya  Kepemimpinan  Partisipatif,
Lingkungan  Kerja,  Kompensasi  dan  Budaya  Organisasi  terhadap  Kinerja Karyawan  (Studi  pada  Bagian  Keperawatan  RSUD  Tugurejo  Semarang). Diponegoro Journal of Management , 5 (1). https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/djom/article/view/13438
Mulyasa,  H.  E.  (2015).  School  Principal  Management  and  Leadership.  In Jakarta:  PT Bumi Aksara .
Purwanto, A., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., Sihite, O. B., & Saifuddin,  M.  P.  (2020).  Pengaruh  Gaya  Kepemimpinan  Partisipatif  dan Otokratis  Terhadap  Kinerja  Sistem  Jaminan  Halal  HAS  23000  Pada  Industri Makanan  Kemasan. Edumaspul:  Jurnal  Pendidikan , 4 (1),  156–179. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.345
Royani, I., Fitria, H., & Amallida Mulia Banyuasin, P. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala  PAUD  dan  Kompetensi  Guru  terhadap  Kinerja  Guru. Journal  of
Innovation in Teaching and Instructional Media , 1 (1), 36–45.
https://ejournal.karinosseff.org/index.php/jitim/article/view/28
Warsiyah.  (2021).  Strategi  Kelompok  Kerja  Guru  (KKG)  Untuk  Memitigasi  Learning Loss  Melalui  Pembelajaran  Terdiferensiasi. Journal.Cabdindikbudnunukan.Id , 2 (1), 1–9.
Wening, M. H., & Santosa, A. B. (2020). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menghadapi Era Digital 4.0. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan) , 5 (1), 56. https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i1.3537 Yudiono, U., & Marwia, F. (2017). Pengaruh Motivasi, Kepuasan Kerja Dan Komitmen Kerja  Terhadap  Kinerja  Pegawai. Jurnal  Inspirasi  Pendidikan , 7 (1),  74. https://doi.org/10.21067/jip.v7i1.1559
Yulizar,  Y.,  Arafat,  Y.,  &  Rohana,  R.  (2020).  Pengaruh  Budaya  Organisasi  dan Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap  Kinerja  Guru  di  SMA  Negeri Kecamatan Tanjung Raja. Jurnal  Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains , 9 (1), 115–128. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v9i1.5583