Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                           e-ISSN : 2745 4053 Vol.1 No.2, Maret 2021, pp 71 -7 8
Fadila Ita Qulloh W
Pengembangan Literasi Dalam Peningkatan Minat Baca Santri Pada Perpustakaan Mini Pesantren Pelajar AL- Fath Rejomulyo Kediri

## Pengembangan Literasi Dalam Peningkatan Minat Baca Santri Pada Perpustakaan Mini Pesantren Pelajar Al-Fath Rejomulyo Kediri

## Fadila Ita Qulloh W
Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Fakultas Ushuluddin dan Dakwah Institut Agama Islam Negeri Kediri fadila.smana@gmail.com

## INFORMASI ARTIKEL

## A B S T R A K
Kata Kunci: Literasi, Minat Baca, Perpustakaan Mini. Penelitian ini dilatarbelakangi karena KBM (Kegiatan Belajar
Mengajar)  yang  dilakukan  secara  daring/online  baik  bagi  siswa, mahasiswa,  maupun  kalangan  santri.  Akibat  dari  daring  sendiri membuat  peserta  didik  lebih  banyak  bermain  gadget  dibanding membaca  literasi.  Terlebih  UNESCO  menetapkan  bahwa  Indonesia berada  di  urutan  kedua  dari  bawah  mengenai  literasi  dunia  yang artinya  minat  baca  masyarakat  Indonesia  sangat  rendah,  dan  dari data  UNESCO  disebutkan  hanya  0,001%  yang  artinya  dari  1.000 masyarakat Indonesia hanya 1 orang rajin membaca. Bahkan We Are Social  menetapkan  jumlah  kepemilikan  gadget  penduduk  Indonesia sebanyak  60  juta  penduduk  dengan  kurang  lebih  9  jam  per  hari menatap  layar  gadget.  Minat  baca  bagi  santri  dapat  berpengaruh terhadap  kualitas  belajar  dan  kualitas  diri  santri.  Penelitian  ini menggunakan  metode  PAR ( Participatory  Action  Research). Adapun tahapan-tahapannya:  1).  Melakukan  pemetaan  dan  identifikasi masalah; 2). Focus Group Discussion dan analisis masalah; 3). Tahap persiapan  aksi  program;  4).  Sosialisasi  Program;  5).  Pelaksanaan Program;  6).  Monitoring,  dan  7).  Evaluasi  Program. Dalam mempertahankan  minat  baca  santri  maka  perlu  adanya  sarana  dan prasarana  yang  dapat  meningkatkan  literasi  santri.  Dalam  hal  ini yang  diperlukan  untuk  pengembangan  literasi  untuk  meningkatkan minat  baca  santri  yakni  adanya  perpustakaan  mini  yang  berfungsi: menyediakan  sebuah  informasi  untuk  mengembangkan  literasi, wawasan pengetahuan, meningkatkan minat baca, dapat menyeimbangkan jasmani dan rohani.
A B S T R A C T
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                           e-ISSN : 2745 4053 Vol.1 No.2, Maret 2021, pp 71 -7 8
7 2 Fadila Ita Qulloh W
Pengembangan Literasi Dalam Peningkatan Minat Baca Santri Pada Perpustakaan Mini Pesantren Pelajar AL- Fath Rejomulyo Kediri

## I. PENDAHULUAN
Membaca  buku  merupakan  kegiatan  yang  mampu  menambah  kualitas  diri  dan  menambah wawasan  atas  apa  yang  belum  diketahui.  Sama  halnya  dengan  kata  pepatah,  buku  adalah  jendela dunia,  dengan  membaca  buku  apapun  dapat  diketahui.  Namun,  di  masa  pandemi  seperti  saat  ini pemerintah menganjurkan untuk mengurangi aktifitas diluar rumah akibat adanya virus Covid-19.
Keputusan tersebut berdampak pada KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) yang sudah hampir dua tahun  ini  dilakukan  secara  daring/online  baik  bagi  siswa,  mahasiswa,  maupun  kalangan  santri. Akibat dari daring sendiri membuat peserta didik lebih banyak bermain gadget dibanding membaca buku.
Terlebih UNESCO menetapkan bahwa pada tahun 2017  Indonesia berada di urutan kedua dari bawah  mengenai  literasi  dunia  yang  artinya  minat  baca  masyarakat  Indonesia  sangat  rendah,  dan dari data UNESCO disebutkan hanya 0,001% yang artinya dari 1.000 masyarakat Indonesia hanya 1 orang  rajin  membaca.  Bahkan  We  Are  Social  menetapkan  jumlah  kepemilikan  gadget  penduduk Indonesia  sebanyak  60  juta  penduduk  dengan  kurang  lebih  9  jam  per  hari  menatap  layar gadget.(Anon n.d.)
Walaupun demikian, tidak bisa dipungkiri bahwa selama masa pandemi ini minat baca Indonesia juga  mengalami  peningkatan  akibat  pembatasan  aktivitas  (PSBB/PPKM)  yang  dianjurkan

## Keywords:
Literacy, Reading Interest,
Mini Library. This research is motivated because KBM  (Kegiatan Belajar Mengajar) is carried out online for students, students of  university, and students of islamic  boarding  school  also.  The  effect  of  being  online  class  makes students play more gadgets than reading literacy. Moreover, UNESCO has  determined  that  Indonesia  is  second  from  the  bottom  regarding world literacy, which means that the reading interest of the Indonesian people  is  very  low,  and  from  UNESCO’s  data  is  stated  that  only 0.001%,  which  means  that  out  of  1,000  Indonesian  people,  only  1 person  reads  diligently.  Even  We  Are  Social  stipulates  the  number  of gadgets  owned  by  the  Indonesian  population  as  many  as  60  million people  with  approximately  9  hours  in  the  day  staring  at  the  gadget screen.  Reading  interest  for  students  can  give  the  affect  for  quality  of learning  and  self-quality  of  students.  This  study  uses  the  PAR (Participatory  Action  Research)  method.  The  stages  are:  1).  Perform mapping  and  problem  identification;  2).  Focus  Group  Discussion  and problem  analysis;  3).  Program  action  preparation  stage;  4).  Program Socialization;  5).  Program  Implementation;  6).  Monitoring,  and  7). Program Evaluation. In maintaining the reading interest of students, it is  necessary  to  have  facilities  and  infrastructure  that  can  improve students' literacy. In this case, what is needed for literacy development to  increase  students'  reading interest  is  the  existence  of  a mini  library that  have  some  functions,  the  are:  provides  information  to  develop literacy,  knowledge  insight,  increases  reading  interest,  can  balance physically and spiritually.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                           e-ISSN : 2745 4053 Vol.1 No.2, Maret 2021, pp 71 -7 8
7 3 Fadila Ita Qulloh W
Pengembangan Literasi Dalam Peningkatan Minat Baca Santri Pada Perpustakaan Mini Pesantren Pelajar AL- Fath Rejomulyo Kediri
pemerintah.  Dengan  pembatasan  tersebut,  masyarakat  mulai  mengisi  waktunya  dengan  membaca walaupun  melalui  gadget.  Hal  tersebut  merupakan  upaya  yang  dilakukan  Perpusnas  dengan menyediakan aplikasi iPusnas dengan data rata-rata masyarakat Indonesia menghabiskan waktunya untuk membaca selama 6 jam dalam seminggu.(Anon n.d.)
Terdapat  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi  rendahnya  minat  baca,  yakni  sarana  dan  juga prasarana  pendidikan  yang  lemah,  koleksi  buku  yang  kurang,  kemajuan  teknologi  yang pesat(Nurhaidah  and  Musa  2016).  Dalam  hal  ini  yang  diperlukan  untuk  pengembangan  literasi untuk  meningkatkan  minat  baca  yakni  adanya  perpustakaan  yang  berfungsi:  menyediakan  sebuah informasi  untuk  mengembangkan  literasi,  wawasan  pengetahuan,  meningkatkan  minat  baca,  dapat menyeimbangkan jasmani dan rohani, dan fungsi perpustakaan lainnya.(Nafiudin and Huddin 2020)
Pesantren  Pelajar  Al-Fath  merupakan  pesantren  putri  yang  dikhususkan  untuk  para  pelajar khususnya  mahasiswi  tingkat  S1  maupun  S2  (atau  biasa  disebut  dengan  mahasantri)  yang  sedang berkuliah  di  IAIN  Kediri.  Pesantren  Pelajar  Al-Fath  beralamatkan  di  Jalan  Sunan  Ampel  gg.  1 Kelurahan Rejomulyo Kota Kediri. Letaknya tidak jauh dari kampus IAIN Kediri sehingga mudah diakses untuk menuju ke Pesantren Pelajar al-Fath.
Setelah  melakukan    observasi,  peneliti  mendapati  bahwa  adanya  pandemi  ini  apapun  materi pembelajaran  dari  pihak  kampus  didapatkan  dari  gadget.  Bahkan  semenjak  diberlakukan  PPKM oleh pemerintah, semua fasilitas ditutup termasuk perpustakaan di IAIN Kediri, sehingga intensitas santri/mahasantri mengunjungi perpustakaan berkurang.
Sebenarnya  tidak  ada  salahnya  membaca  lewat  gadget,  hanya  saja  pasti  akan  beda  rasa dibandingkan membaca buku yang secara fisik ada. Kalaupun mereka membaca lewat gadget, yang dikhawatirkan  adalah  mereka  para  santri  malah  asik  bermain  gadget  bukan  membaca  e-book. Sehingga intensitas untuk membaca buku semakin berkurang karena lebih nyaman bermain gadget dibanding membaca buku.
Sebagai generasi penerus bangsa, perlu adanya pengembangan literasi dalam upaya peningkatan minat  baca.  Minat  baca  bagi  santri  dapat  berpengaruh  terhadap  kualitas  belajar  dan  kualitas  diri santri.  Dalam  mempertahankan  minat  baca  santri  maka  perlu  adanya  sarana  dan  prasarana  yang dapat meningkatkan literasi santri.
Maka  peneliti  juga  mendapati  sudut  ruangan  yang  belum  terpenuhi  dengan  buku  dan  bisa digunakan  sebagai  pepustakaan  mini  untuk  pengembangan  literasi  dan  meningkatkan  minat  baca bagi  santri  PP.  Al-Fath  Rejomulyo.  Dengan  demikian  adanya  perpustakaan  mini  sangat  berperan dalam  peningkatan  literasi  santri.  Dari  latar  belakang  tersebut,  maka  peneliti  tertarik  untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengembangan Literasi Dalam Peningkatan Minat Baca Santri Pada Perpustakaan Mini Pesantren Pelajar Al-Fath Rejomulyo Kediri”.

## II. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  dengan  metode  PAR  (Participatory  Action  Research).    Metode  ini digunakan  untuk  melihat,  mendengar  dan  juga  memahami  gejala  sosial  yang  ada  di  PP.  Al-Fath Rejomulyo.  Dalam  metode  PAR  ini,  cara  pandang  peneliti  sebagai  pembuat  program  kegiatan melihat  ‘santri’  atau  ‘kelompok  sasaran’  sebagai  subjek  dan  bukan  sebagai  objek  kegiatan  yang mana  pengalaman  peneliti  juga  sebagai  permasalahan  santri  sehingga  adanya  perubahan  dan perbaikan yang lebih baik.
Tujuan akhir dari kegiatan penelitian, perencanaan, dan pengembangan dengan metode PAR ini adalah  adanya  pengembangan  literasi  dalam  meningkatnya  minat  baca  santri.  Adapun implementasinya, program ini telah melakukan  metode-metode (Muhtarom 2019) : 1). Melakukan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                           e-ISSN : 2745 4053 Vol.1 No.2, Maret 2021, pp 71 -7 8
7 4 Fadila Ita Qulloh W
Pengembangan Literasi Dalam Peningkatan Minat Baca Santri Pada Perpustakaan Mini Pesantren Pelajar AL- Fath Rejomulyo Kediri
pemetaan dan identifikasi masalah terhadap problem yang sedang dihadapi santri; 2). Focus Group Discussion  dan  analisis  masalah  (collective  meeting);  3).  Tahap  persiapan  aksi  program  sesuai dengan  hasil  analisi  masalah  yang  dilakukan  bersama  para  subyek  dampingan;  4).  Sosialisasi Program; 5). Pelaksanaan Program; 6). Monitoring, dan 7). Evaluasi Program.
Tahap  pertama,  melakukan  pemetaan  dan  identifikasi  masalah  terhadap  problem  yang  sedang dihadapi santri.
Tahap  kedua,  melakukan  focus  group  discussion  dan  analisis  masalah  yang  pertama,  bersama dengan  perwakilan  pengurus  PP.  Al-Fath  dan  peserta  KKN-DR.  Hal  tersebut  dilakukan  dengan saling sharing untuk menelusuri permasalahan yang sedang dialami santri.
Dikarenakan saat ini musim pandemi dan ditutupnya fasilitas perpustakaan kampus maupun kota membuat  para  santri  yang  notabennya  adalah  para  mahasiswa  kesulitan  dalam  mencari  referensi dari  beberapa  buku  yang  diminta  oleh  dosen  pengampu.  Bahkan  beberapa  santri  juga  sudah berinisiatif  untuk  membaca  dari  berbagai  sumber  bacaan  termasuk  dari  e-book  maupun  jurnal online.
Namun  beberapa  diantaranya  keluhan  santri  yakni  salah  satunya  ketidakfokusan  dalam  belajar lewat media online, karena akan lebih sering membuka aplikasi lain atau sebagainya sehingga mulai lupa  belajar.  Belajar  lewat  media  online  tentu  baik  untuk  perkembangan  teknologi  seseorang, namun  tentu  juga  ada  dampak  tersendiri  dari  beberapa  orang.  Setelah  melakukan  sharing, ditemukan beberapa permasalahan yang dialami santri.
Tahap  berikutnya  focus  group  discussion  yang  kedua,  bersama  dengan  pengasuh  PP.Al-Fath, pada tahap ini dilakukan dalam rangka menindak lanjuti focus group discussion yang pertama yakni menyepakati adanya program pengembangan literasi dengan diadakannya perpustakaan mini untuk membantu  santri  dalam  menambah  wawasan  dan  referensi  yang  dibutuhkan  dan  tentu mengembangkan  literasi.  Selain  itu  menyepakati  pembentukan  panitia  KKN-DR  per  kelompok yang bertugas untuk menjadi penanggung jawab di setiap program kerjanya.
Tahap ketiga, tahap persiapan aksi program sesuai dengan hasil analisis masalah yang dilakukan bersama  para  subyek  dampingan.  Dalam  kegiatan  ini  dilakukan  persiapan-persiapan  yang dibutuhkan selama berjalannya progam, seperti pembuatan pamflet donasi buku.
Tahap  keempat,  sosialisasi  program.  Pada  tahap  ini,  peserta  KKN-DR  didampingi  beberapa pengurus mensosalisasikan progam kerja perpustakaan mini. Beberapa yang disosialisasikan yakni penyebaran  pamflet  donasi  buku  yang  di  share  ke  media  sosial  semua  santri  (WhatsApp  Story, Instagram  Story,  Facebook,  dan  aplikasi  lainnya)  untuk  masyarakat  umum  yang  ingin mendonasikan  bukunya.  Dan  juga  mensosialisasikan  jika  santri  juga  dapat  mendonasikan  buku mereka untuk diletakkan di perpustakaan mini PP. Al-Fath.
Tahap  kelima,  pelaksanaan  program.  Pada  kegiatan  ini  dilakukan  pelaksanaan  program. Penyebaran pamflet donasi buku dilakukan pada tahap ini. Setelah terkumpulnya semua buku yang telah  didonasikan,  selanjutnya  penataan  buku  sesuai  dengan  jenis  buku.  Selain  itu  dilakukan pembersihan  rak  yang  akan  digunakan  pada  perpustakaan  mini  PP.  Al-Fath.  Setelah  semua  sudah terlaksana, dan buku sudah tertata rapi, maka langkah selanjutnya yakni pembukaan atau launching perpustakaan mini PP. Al-Fath.
Pada  kegiatan  ini  peserta  KKN-DR  membantu  mengarahkan  santri  untuk  mengunjungi perpustakaan mini, dan ketika ada santri yang ingin meminjam buku maupun ingin membaca buku maka santri diminta untuk mengkonfirmasi kepada salah satu peserta KKN-DR  yang bertanggung jawab terhadap perpustakaan mini.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                           e-ISSN : 2745 4053 Vol.1 No.2, Maret 2021, pp 71 -7 8
7 5 Fadila Ita Qulloh W
Pengembangan Literasi Dalam Peningkatan Minat Baca Santri Pada Perpustakaan Mini Pesantren Pelajar AL- Fath Rejomulyo Kediri
Tahap  keenam,  monitoring.  Pada  tahap  ini,  peserta  KKN-DR  melakukan  kunjungan  ke perpustakaan  mini  untuk  meninjau  berjalannya  program  ini  dengan  baik  dan  selalu  mengarahkan santri ketika mengunjungi ataupun meminjam buku. Santri sangat terbantu dengan adanya program ini,  karena  sebagian  santri  mengunjungi  untuk  mencari  buku  bacaan  untuk  mengisi  hari-harinya ataupun sebagai referensi tugasnya.
Tahap ketujuh, evaluasi program. Peserta KKN-DR dan beberapa pengurus melakukan evaluasi untuk program ini, apakah berjalan dengan baik atau tidak. Berhubung para santri sangat terbantu dengan program ini, maka program ini dianggap sudah baik dan perlu adanya tindak lanjut supaya program  ini  tetap  berjalan  walaupun  kegiatan  KKN-DR  sudah  selesai.  Dengan  demikian,  peserta KKN-DR  berharap  supaya  program  ini  dapat  dilanjutkan  oleh  program  kerja  pengurus  berikutnya dan dapat membantu santri dalam mengembangkan literasi dalam meningkatkan minat baca.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebagai masyarakat akademis, mahasiswa mempunyai kewajiban untuk membaca. Dalam upaya pemgembangan  literasi  dan  minat  baca,  pendidikan  tinggi  merupakan  tempat  yang  tidak  kalah strategis dari pengembangan literasi pada anak-anak. Kegiatan membaca seharusnya sudah menjadi makanan  mahasiswa  setiap  harinya,  karena  dalam  tugas  dosen  menuntut  mereka  untuk  membaca dan  mencari  referensi  yang  tepat,  terutama  bahan  bacaan  yang  direkomendasikan  oleh  dosen pengampu.  Mahasiswa  memiliki  tugas  untuk  membaca,  meneliti,  menulis,  seminar,  dan  diskusi, sebab  itu  dengan  membaca  mahasiswa  memperoleh  pengetahuan  dan  informasi yang  relevan  agar mutu belajar terus meningkat.
Aspek perpustakaan merupakan faktor yang mempengaruhi minat baca mahasiswa. Pepustakaan sebagai  sumber  belajar,  diharapkan  mampu  menumbuhkan  daya  minat  baca.  Program  kerja perpustakaan mini ditujukan pada santri/ mahasantri PP. Al-Fath guna mengembangkan literasi dan minat  baca  dengan  gemar  membaca  dan  menjadikan  kegiatan  membaca  sebagai  kebiasaan sehari- hari. Dengan demikian akan mempengaruhi proses belajar dan tentunya pengetahuan yang luas.
Hal ini sesuai dengan QS.Al-Alaq ayat 1-5:
( قلخذلا كبر مساب أرقا ١ ( قلع نم نسنلإا قلخ )
٢ ( مركلأا كبرو أرقا ) ٣ ملع ىذلا ) ( ملقلاب ٤
ملعي ملام نسنلإا ملع ) ( ٥ )
Artinya:”Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia telah menciptakan manusia  dari  segumpal  darah.  Bacalah,  dan  Tuhanmulah  Yang  Maha  Mulia.  Yang  mengajar (manusia) dengan pena. Dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya”
Dengan adanya perpustakaan tersebut, selain meningkatkan minat baca juga dapat meningkatkan pengetahuan  literasi  dari  sisi  kebahasaan,  sosial,  budaya,  ekonomi  atau  kesejahteraan  seseorang. Bahkan  dalam  kegiatan  membaca  pada  dasarnya  dapat  meningkatkan  dan  memperbaiki  spiritual dan akhlak.
Sebelum pelaksanaan kegiatan pengabdian program kerja perpus mini dilakukan, langkah awal yang  dilakukan  yakni  meminta  izin  kepada  pengasuh  PP.  Al-Fath  untuk  pelaksanaan  kegiatan pengabdian tersebut.
Setelah  mendapatkan  izin,  diadakannya  acara  pembukaan  KKN  di  PP-Fath.  Dalam  acara tersebut, pengasuh PP. Al-Fath memberi sambutan dan secara resmi membuka kegiatan pengabdian tersebut.  Dalam  sambutan,  beliau  berharap  adanya  perubahan  di  PP.  Al-Fath  setelah  adanya kegiatan  pengabdian  tersebut  dan  membawa  manfaat bagi  santri,  termasuk  salah  satunya  program kerja perpustakan mini.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                           e-ISSN : 2745 4053 Vol.1 No.2, Maret 2021, pp 71 -7 8
7 6 Fadila Ita Qulloh W
Pengembangan Literasi Dalam Peningkatan Minat Baca Santri Pada Perpustakaan Mini Pesantren Pelajar AL- Fath Rejomulyo Kediri
Walaupun  dengan  adanya  pandemi  saat  ini  dan  fasilitas  perpustakaan  ditutup  maupun  dibatasi pengunjungnya  karena  kebijakan  kampus  maupun  pemerintah,  diharapkan  perpustakaan  mini tersebut  bisa  menjadi  batu  loncatan  para  santri  tetap  mudah  dalam  mencari  wawasan,  informasi baru, dan  referensi sebagai penunjang pendidikannya.
Gambar 1. Proses Perizinan ke Pengasuh PP.Al-Fath
Gambar 2. Sambutan PP. Al-Fath dalam Acara Pembukaan KKN-DR
Setelah  pembukaan,  langkah  selanjutnya  mengidentifikasi  apa  saja  yang  dibutuhkan  dalam kegiatan pengabdian, salah satunya yakni buku. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dalam waktu 3 hari  pada  tanggal  7  Juli  2021-  9  Juli  2021.  Dalam  waktu  3  hari  tersebut  dilakukan  upaya-upaya untuk pengembangan perpustakaan mini di Pesantren Pelajar Al-Fath.
Upaya  pengumpulan  buku  dilakukan  dengan  cara  menyebarkan  pamflet  donasi  buku  pada beberapa akun sosial media milik santri maupun akun media sosial pondok, yang ditujukan untuk masyarakat  umum  yang  ingin  mendonasikan  buku.  Selain  dari  penyebaran  pamflet  secara  online, donasi  buku  juga  disosialisasikan  pada  santri  lainnya  untuk  mendonasikan  beberapa  buku  untuk diletakkan di perpustakaan mini PP.Al-Fath.
Donasi  buku  ini  diharapkan  mampu  mengembangkan  literasi  santri  dan  memberikan  berbagai informasi  akademik,  dan  menambah  wawasan  bagi  santri.  Selain  itu,  donasi  buku  juga  dilakukan dalam  upaya  untuk  meng- update koleksi  buku  dalam  menyediakan  bahan  bacaan  kepada  santri,
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                           e-ISSN : 2745 4053 Vol.1 No.2, Maret 2021, pp 71 -7 8
7 7 Fadila Ita Qulloh W
Pengembangan Literasi Dalam Peningkatan Minat Baca Santri Pada Perpustakaan Mini Pesantren Pelajar AL- Fath Rejomulyo Kediri
sehingga santri tidak bosan dengan koleksi buku yang itu-itu saja dan santri akan rajin mengunjungi perpustakaan mini PP. Al-Fath.

## Gambar 3. Proses Pengumpulan Donasi Buku
Dari beberapa buku yang sudah terkumpul baik dari donasi santri maupun  masyarakat, langkah selanjutnya  yakni  penyeleksian  jenis  buku.  Dalam  perpustakaan,  untuk  mempermudah  pembaca dalam  mencari  buku  yang  diinginkan,  maka  penting  meletakkan  buku  sesuai  jenisnya.  Beberapa buku tersebut terdapat beberapa jenis buku yakni novel,  kitab, fiqh, sejarah, dan buku mata kuliah lainnya.

## Gambar 4. Proses Penyeleksian Jenis Buku
Sebelum buku diletakkan di rak, juga dilakukan penataan dengan membersihkan rak buku yang akan digunakan. Perpustakaan yang baik adalah yang bisa memberikan suasana nyaman dan selalu menjaga  kebersihan,  kerapian  buku,  dan  penataan  tempat  baca  yang  bisa  membuat  nyaman pembaca.  Setelah  itu,  dari  jenis  buku  tersebut  disusun  dengan  rapi  di  rak  perpustakan  mini  yang terletak di pojok aula bawah PP. Al-Fath.
Kegiatan  selanjutnya,  peserta  KKN  melakukan  launching  perpustakaan  mini  dengan menginformasikan  kepada santri.  Santri dapat  membaca  ditempat  maupun  meminjam  dengan  cara mengkonfirmasi  terlebih  dahulu  kepada  peserta  KKN  yang  bertanggung  jawab  terhadap  program kerja perpustakaan mini.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                           e-ISSN : 2745 4053 Vol.1 No.2, Maret 2021, pp 71 -7 8
7 8 Fadila Ita Qulloh W
Pengembangan Literasi Dalam Peningkatan Minat Baca Santri Pada Perpustakaan Mini Pesantren Pelajar AL- Fath Rejomulyo Kediri
Gambar 5. Launching Perpustakaan Mini PP. Al-Fath Rejomulyo
Dari  kegiatan  membaca  ditempat  maupun  meminjam  buku  dapat  memotivasi  santri  untuk membaca  buku  bersama-sama,  dengan  begitu  santri  juga  tidak  akan  bosan  ketika  membaca  buku. Bahkan santri juga bisa berdiskusi bersama untuk menyelesaikan suatu masalah bersama-sama.

## IV. KESIMPULAN
Program  kerja  perpustakaan  mini  mampu  mengembangkan  literasi  dalam  meningkatkan  minat baca  santri  PP.  Al-Fath  Rejomulyo.  Dengan  upaya-upaya  yang  dilakukan,  mahasantri  mampu meningkatkan  pengetahuan,  wawasan,  informasi  baru,  dan  berkembangnya  literasi  dari  sisi kebahasaan,  sosial,  budaya,  ekonomi  atupun  kesejahteraan  sosial  dan  juga  menambah  referensi. Bahkan  dalam  kegiatan  membaca  pada  dasarnya  dapat  meningkatkan  dan  memperbaiki  spiritual dan akhlak.

## VI. DAFTAR PUSTAKA
Anon.  n.d.  “Kementerian  Komunikasi  Dan  Informatika.”  Retrieved  August  31,  2021a (https://www.kominfo.go.id/content/detail/10862/teknologi-masyarakat-indonesia-malas-baca- tapi-cerewet-di-medsos/0/sorotan_media).
Anon. n.d. “Pandemi COVID-19 Tingkatkan Minat Baca Di Sejumlah Negara - ANTARA News.” Retrieved August 31, 2021b (https://www.antaranews.com/berita/1855676/pandemi-covid-19- tingkatkan-minat-baca-di-sejumlah-negara).
Muhtarom,  Ali.  2019.  “Participation  Action  Research  Dalam  Membangun  Kesadaran  Pendidikan Anak Di Lingkungan Perkampungan Transisi Kota.” Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan 18(2):259–78. doi: 10.21580/DMS.2018.182.3261.
Nafiudin,  Nafiudin,  and  Muhammad  Nurhaula  Huddin.  2020.  “Optimalisasi  Perpustakaan  Di Lingkungan  Madrasah  Ibtidaiyah  Dan  Madrasah  Diniyah  Nurul  Amal    Kp.  Tonjong  Desa Walantaka  Kecamatan  Walantaka  Kota  Serang.” KAIBON  ABHINAYA :  JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT 2(1):1–7. doi: 10.30656/KA.V2I1.1594.
Nurhaidah,  and  M.  Insya  Musa.  2016.  “DAMPAK  RENDAHNYA  MINAT  BACA DIKALANGAN MAHASISWA PGSD LAMPEUNEURUT  BANDA ACEH SERTA CARA MENINGKATKANNYA.” Jurnal Pesona Dasar 3(4).