## TINDAK TUTUR PERMINTAAN DALAM BAHASA INDONESIA DI KALANGAN MAHASISWA
Ari Listiyorini
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta

## ABSTRACT
This  study  aims  to  describe  the  speech  act  of  requests  in  Indonesian,  their determinant factors, and their special functions. The data sources were spoken requests by students. The data were collected by taping them and were analyzed by grouping them and interpreting them contextually. The results show that there are direct and indirect requests. Direct requests are made in imperatives, and indirect requests are made in statements or questions. Sometimes a combination of an imperative and a question and that of a question and  a  question  are  employed  in  requests.  Politeness  in  requests  is  marked  by  certain expressions,  such  as tolong,  ayo/yo/yok/yuk,  mari,  coba,  maaf and mohon. The  social context  influencing  the  choice  of  requests  includes  the  intimacy  of  the  speaker  and interlocutor, the speech situation, the age difference between the speaker and interlocutor, and the speaker’s cultural background. The special functions of requests include that of asking  for  or  borrowing  an  object,  of  asking  the  interlocutor  to  do  something,  of welcoming, of inviting, and of prohibiting.
Keywords: speech act, form, function, politeness
A.  PENDAHULUAN bentuk  tuturan  dan  konteks  serta  penggunaan bentuk tuturan itu dipelajari dalam pragmatik. Bahasa merupakan sebuah sistem yang digunakan  oleh  manusia  untuk  saling
Salah  satu  penelitian  yang  sering berhubungan  antara  satu  dengan  yang  lain. dilakukan  dalam  kajian  pragmatik  adalah P e m a k a i a n   b a h a s a   p a d a   d a s a r n y a   tindak tutur ( speech act ). Tindak tutur artinya memperlihatkan  bahwa  seorang  penutur dalam  melakukan  komunikasi  linguistis menghasilkan  tuturan  dalam  konteks  tertentu seseorang  bukan  hanya  menyampaikan dan  sesaat  kemudian  ditafsirkan  oleh  mitra proposisi atau informasi, tetapi juga melakukan tutur.  Penafsiran  makna  tuturan  bahasa  tidak tindakan  ( action ).  Tindak  tutur  dalam  ujaran hanya  ditentukan  oleh  kaidah-kaidah  internal suatu  kalimat  mengandung  prinsip  adanya bahasa,  tetapi  juga  ditentukan  oleh  faktor- kemungkinan  menyatakan  secara  tidak  tepat faktor yang ada secara keseluruhan yang tidak apa  yang  dimaksud  oleh  penutur  (Verhaar, dapat  diperikan  sebagai  bagian  dari  sistem 2001: 16). Hal ini berkaitan dengan strategi atau bahasa.
siasat  untuk  membuat  mitra  tutur  melakukan atau tidak melakukan sesuatu sesuai dengan isi
Untuk mencapai tujuan tertentu dalam ujaran yang disampaikan penutur.
komunikasi  seseorang  harus  menggunakan strategi  bertutur  yang  tepat.  Strategi  bertutur
Dalam  percakapan  sehari-hari    yang dapat  diimplikasikan  melalui  pemilihan dimaksudkan  penutur  sering  berbeda  dengan bentuk-bentuk tuturan tertentu dengan melihat makna literal  yang dituturkan. konteks  sosiokultural  yang  melatarinya.
(1)  “Rin,  kecilkan  volume  radionya!
Penggunaan  bahasa  (strategi  bertutur)  dalam Bising sekali nih.” komunikasi  ini,  terutama  hubungan  di  antara
(2)  “Bisa  tidak,  kecilkan  volume
Pragmatik  sebagai  salah  satu  cabang
radionya?” linguistik  mulai  berkumandang  dalam percaturan  linguistik  Amerika  sejak  tahun (3)  “Wah  saya  kok  tidak  nyaman
1970-an. Sebelumnya ilmu ini hanya dianggap dengan suara radiomu itu.”
sebagai  keranjang  tempat  penyimpanan  data
Dalam tuturan-tuturan di atas terdapat yang bandel, yang tidak terjelaskan, dan yang contoh tuturan yang bermaksud meminta pada boleh dilupakan dengan mudah (Leech, 1993: mitra  tuturnya.  Penutur  menginginkan  mitra
1). Kemunculan ilmu ini timbul dengan adanya tuturnya  melakukan  sesuatu  tindakan  seperti kesadaran  bahwa  linguistik  tidak  dapat yang  dikehendakinya.  Akan  tetapi,  maksud dipisahkan dari masyarakat dengan segala latar tersebut dapat dinyatakan dengan bentuk yang belakang sosiokultural yang melatarbelakangi- berbeda. Pemilihan tuturan tersebut tergantung nya. siapa  mitra  tuturnya,  untuk  tujuan  apa,  dalam
Levinson  (via  Rahardi,  2005:  48)
situasi apa, dan sebagainya.
mendefinisikan pragmatik sebagai studi bahasa Bentuk-bentuk  permintaan  dalam yang  mempelajari  relasi  bahasa  dengan tuturan  (1)-(3)  di  atas  direalisasikan  secara konteksnya.  Konteks  yang  dimaksud langsung  dan  secara  tidak  langsung. tergramatisasi dan terkodifikasi sehingga tidak Permintaan  dalam  tuturan  (1)  diungkapkan dapat dilepaskan dari struktur bahasanya. secara  langsung  dengan  kalimat  perintah,
Definisi  pragmatik  juga  dikemukakan
permintaan  dalam  tuturan  (2)  diungkapkan
oleh  Mey  (1993).  Mey  mendefinisikan secara  tidak  langsung  dengan    kalimat  tanya, pragmatik sebagai the studi of the conditition of dan permintaan dalam tuturan (3) diungkapkan
human language uses as the are determined by secara tidak langsung dengan kalimat berita.
the  context  of  society (1993:42).  Pragmatik Dalam  penelitian  ini  akan  dianalisis didefinisikan  sebagai  ilmu  bahasa  yang tindak tutur permintaan di kalangan mahasiswa. mempelajari  kondisi  penggunaan  bahasa Yang  menjadi  pertanyaan  kemudian  adalah manusia yang pada dasarnya sangat ditentukan bagaimana  seorang  mahasiswa  melakukan
o l e h   k o n t e k s   y a n g   m e w a d a h i   d a n tindak  tutur  untuk  meminta  pada  mahasiswa melatarbelakangi  bahasa  itu.  Konteks  yang lain?  Bentuk-bentuk  tuturan  apakah  yang dimaksud  adalah  segala  latar  belakang digunakan  untuk  meminta  pada  orang  lain? pengetahuan  yang  dimiliki  bersama  oleh Apakah  mereka  memperhatikan  kesantunan penutur  dan  mitra  tutur  serta  yang  menyertai dalam  tindak  tuturnya?  Faktor-faktor  apakah dan  mewadahi  sebuah  pertuturan.  Konteks yang  mempengaruhi  pemilihan  tindak  tutur demikian disebut oleh Wijana sebagai konteks permintaan  di  kalangan  mahasiswa?    Fungsi- situasi tutur (1996: 10-11). fungsi khusus apakah yang terkandung dalam
Pragmatik  mempelajari  apa  saja  yang
tindak  tutur  permintaan  tersebut?  Pertanyaan-
termasuk  struktur  bahasa  sebagai  alat pertanyaan  tersebut  akan  dijawab  melalui komunikasi antara penutur dan mitra tutur serta penelitian  ini.  Dengan  demikian,  tujuan pengacuan  tanda-tanda  bahasa  yang  sifatnya penelitian  ini  adalah  (a)  mendeskripsikan
ekstralinguistik.  Leech  (1993)  menyatakan bentuk-bentuk  tindak  tutur  permintaan  dalam bahwa  fonologi,  sintaksis,  dan  semantik bahasa  Indonesia  di  kalangan  mahasiswa,  (b)
merupakan  bagian  dari  tata  bahasa  atau m e n d e s k r i p s i k a n   f a k t o r- f a k t o r   y a n g gramatika  sedangkan  pragmatik  merupakan mempengaruhi  pemilihan  tindak  tutur bagian dari penggunaan tata bahasa. permintaan  dalam  bahasa  Indonesia  di kalangan mahasiswa, dan (c) mendeskripsikan
Tindak tutur artinya dalam melakukan fungsi-fungsi  khusus  tidak  tutur  permintaan komunikasi  linguistik  seseorang  tidak  hanya dalam  bahasa  Indonesia  di  kalangan menyampaikan proposisi atau informasi, tetapi mahasiswa.
juga  melakukan  tindakan.  Tindak  tutur  itu sendiri  pada  dasarnya  merupakan  pernyataan
diksi Vol. : 16 No. 1 Januari 2009
konkret dari fungsi-fungsi bahasa. Terdapat tiga
Agar  pesan  yang  disampaikan  dalam jenis  tindak  tutur,  yaitu  (1)  tindak  lokusioner, tindak  tutur  dapat  sampai  dengan  baik  pada (2)  tindak  ilokusioner,  dan  (3)  tindak peserta tutur  ada beberapa prinsip-prinsip yang perlokusioner  (Searle,  dalam  Rahardi,  2005: perlu diperhatikan dalam komunikasi. Prinsip- 35).  Tindak  tutur  lokusioner  adalah  tindak prinsip  tersebut  oleh  Grice  disebut  sebagai bertutur dengan kata, frase, dan kalimat sesuai Prinsip  Kerja  Sama.  Prinsip  kerja  sama  Grice dengan  kata  yang  dikandung  oleh  kata,  frase, ialah sebagai berikut. dan  kalimat  itu.  Dalam  tindak  ini  tidak 1) Maksim  Kuantitas (The  Maxim  of dipermasalahkan  maksud  dan  fungsi  tuturan
Quantity)
yang  disampaikan  oleh  penutur.  Selanjutnya
Di  dalam  maksim  kuantitas,  seorang tindak  ilokusioner  adalah  tindak  melakukan
penutur  diharapkan  dapat  memberikan
sesuatu  dengan  maksud  dan  fungsi  tertentu
informasi yang cukup, relatif memadai, dan
pula. Yang terakhir tindak perlokusioner adalah
seinformatif mungkin. Informasi demikian
tindak  menumbuhkan  pengaruh  kepada  mitra
itu  tidak  boleh  melebihi  informasi  yang tutur.
sebenarnya dibutuhkan si mitra tutur. S e b u a h   m a k s u d   t u t u r a n   d a p a t 2)  Maksim Kualitas ( The Maxim of Quality )
diungkapkan  dengan  berbagai  macam  bentuk
Dengan  maksim  kualitas,  seorang  peserta
tindak  tutur.  Oleh  karena  itu,  tidak  semua
tutur  diharapkan  dapat  menyampaikan
tuturan memiliki modus dan makna yang sama
sesuatu  yang  nyata  dan  sesuai  fakta
dengan  maksud  penuturnya.  Maksud  tuturan
sebenarnya  di  dalam  bertutur.  Fakta  itu
tersebut  dapat  diketahui  dari  konteks  yang
harus didukung dan didasarkan pada bukti-
melatarinya  Sebagai  contoh,  kalimat  berita
bukti yang jelas.
tidak  selalu  berfungsi  untuk  menyatakan
3) Maksim  Relevansi  ( The  Maxim  of sesuatu,  tetapi  juga  dapat  untuk  maksud
Relevance )
memerintah.
Di  dalam  maksim  relevansi,  dinyatakan
Berdasarkan  modus  dan  maknanya
bahwa  agar  terjalin  kerja  sama  yang  baik
tindak  tutur  dapat  dibedakan  menjadi  tindak
antara  penutur  dan  mitra  tutur,  masing-
tutur langsung dan tindak tutur tidak langsung
masing  hendaknya  dapat  memberikan
serta tindak tutur literal dan tindak tutur tidak
kontribusi  yang  relevan  tentang  sesuatu
literal  (Wijana,  1996:  30).  Tindak  tutur
yang sedang dipertuturkan itu.
langsung  ialah  tindak  tutur  yang  diutarakan
4)  Maksim  pelaksanaan  ( The  Maxim  of dengan  modus  kalimat  yang  sama  dengan
Manner ) maksud pengutaraannya. Maksud memberitahu
Maksim  pelaksanaan  ini  mengharuskan
dengan  kalimat  berita,  maksud  menanyakan
peserta petuturan bertutur secara langsung,
sesuatu  dengan  kalimat  tanya,  dan  maksud
jelas,  dan  tidak  kabur.  Dalam  praktik
memerintah  diutarakan  dengan  kalimat
penggunaan  bahasa  yang  sebenarnya
perintah.  Tindak  tutur  tidak  langsung  ialah
Prinsip Kerja Sama Grice lebih sering tidak
tindak  tutur  yang  diutarakan  dengan  modus
dipatuhi.  Misalnya  saja  pada  masyarakat
kalimat  yang  tidak  sesuai  dengan  maksud
tutur yang berbudaya Jawa, ketidakjelasan,
penutur. Maksud memerintah dapat diutarakan
kekaburan,  dan  ketidaklangsungan  dalam
dengan  kalimat  tanya  atau  kalimat  berita.
berkomunikasi merupakan hal yang wajar
Tindak  tutur  literal  ialah  tindak  tutur  yang
dan sangat lazim terjadi. Pada masyarakat
maksudnya sama dengan makna kata-kata yang
tutur  ini,  justru  ketidaklangsungan
menyusunnya  sedangkan  tindak  tutur  tidak
merupakan  salah  satu  kriteria  kesantunan
literal  ialah  tindak  tutur  yang  maksud
seseorang  dalam  bertutur.  Selain  itu  juga
pengutaraannya  tidak  sama  atau  berlawanan
semakin  panjang  tuturan  akan  semakin
dengan kata-kata yang menyusunnya (Wijana,
sopanlah tuturan itu. Sebaliknya, semakin
1996: 32)
Tindak Tutur Permintaan dalam Bahasa Indonesia di Kalangan Mahasiswa (Ari Listiyorini)
pendek sebuah tuturan, akan semakin tidak simak.  Teknik  simak  yang  dilakukan  ialah sopanlah tuturan itu.
teknik simak bebas libat cakap (SLBC). Dalam teknik simak bebas libat cakap peneliti hanya Oleh  karena  itu,  dalam  komunikasi menyimak  pertuturan  orang  lain  tanpa lebih  banyak  digunakan  Prinsip  Kesantunan berpartisipasi di dalamnya (Sudaryanto, 1993, daripada  Prinsip  Kerja  Sama.  Prinsip 133-136). Kesantunan ini dirumuskan oleh Leech (1983). Rumusan  itu  selengkapnya  tertuang  dalam
Analisis  data  dilakukan  dengan
enam maksim interpersonal sebagai berikut.
mengelompokkan  data  terlebih  dahulu.
Klasifikasi data dilakukan untuk mendapatkan
1) Maksim kebijaksanaan
tipe-tipe  data  yang  cermat.  Selanjutnya  data
a)  Minimalkan kerugian orang lain.
penelitian  dianalisis  secara  kontekstual,  yaitu
b)  Maksimalkan keuntungan orang lain.
cara-cara  analisis  yang  diterapkan  pada  data
2) Maksim kedermawanan
dengan  mendasarkan,  memperhitungkan,  dan
a)  Minimalkan  keuntungan diri sendiri.
mengautkan  identitas  konteks-konteks  yang
b)  Maksimalkan  pengorbanan  diri ada.  Konteks  merupakan  lingkungan  di  mana sendiri. bahasa  itu  digunakan,  mencakup  lingkungan 3) Maksim penghargaan fisik maupun lingkungan nonfisik. a) Minimalkan  penjelekan/cacian  pada orang lain. C. H A S I L   P E N E L I T I A N   D A N b)  Maksimalkan pujian pada orang lain. PEMBAHASAN 4) Maksim kesederhanaan 1. B e n t u k - B e n t u k   T i n d a k   Tu t u r Permintaan dalam Bahasa Indonesia di a)  Minimalkan pujian pada diri sendiri. Kalangan Mahasiswa b) Maksimalkan  penjelekan/cacian  pada
Tindak tutur permintaan dalam bahasa
diri sendiri. Indonesia  di  kalangan  mahasiswa  dapat 5) Maksim permufakatan diungkapkan  secara  langsung  maupun  secara
a) Minimalkan  ketidaksesuaian  antara
tidak  langsung.  Pemilihan  bentuk  tuturan  ini diri sendiri dengan orang lain.
sangat dipengaruhi konteks tuturan. Berikut ini
b) Maksimalkan  kesesuaian  antara  diri
penjelasan  bentuk-bentuk  permintaan  dalam sendiri dengan orang lain.
bahasa Indonesia di kalangan mahasiswa. 6) Maksim simpati a. Tindak  Tutur  Permintaan  secara a)  Minimalkan antipati antara diri sendiri Langsung dengan orang lain. Tindak  tutur  permintaan  secara b)  Maksimalkan  simpati  antara  diri langsung  ini  diungkapkan  dengan  modus sendiri dengan orang lain. kalimat  perintah.  Kalimat  perintah  digunakan 7) Maksim pertimbangan sama  seperti  fungsinya,  yaitu  untuk
a)  Minimalkan  rasa  tidak  senang  orang memerintah  atau  meminta.  Tindak  tutur lain
permintaan secara langsung ini digunakan oleh mahasiswa ketika meminta kepada mahasiswa b)  Maksimalkan rasa senang orang lain lain yang hubungannya dekat atau yang usianya
(Gunarwan, 2003:10-12 dan Tarigan, 1990:82- sebaya. 83).
(4) “Wan pinjam pulpennya!”
(5) “Yen,  sehabis  pulang  kuliah  anterin  aku
B. METODE PENELITIAN
pulang ke kost ya!”
Data  penelitian  ini  ialah  tuturan
Tuturan  (4)  dituturkan  oleh  seorang
permintaan  di  kalangan  mahsiswa  dalam
mahasiswa  kepada  mahasiswa  lain  ketika lingkungan  kampus  yang  bentuknya  lisan. kuliah  sedang  berlangsung.  Penutur  tidak Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  teknik
diksi Vol. : 16 No. 1 Januari 2009
membawa pulpen untuk mencatat materi kuliah Dilihat  dari  konteksnya,  sebenarnya  kalimat sehingga  mahasiswa  tersebut  meminjam tanya dalam tuturan (7) dan (8) tersebut tidak pulpen  pada  temannya.  Tuturan  permintaan hanya  bertujuan  untuk  menanyakan  sesautu, diungkapkan  secara  langsung  tanpa  bertanya tetapi juga  berfungsi untuk meminta orang lain terlebih  dahulu  apakah  temannya  tersebut melakukan  suatu  tindakan.  Tuturan  (8)  juga membawa pulpen  lebih  dari  satu.  Begitu  pula tidak  hanya  membutuhkan  jawaban  tentang dengan  tuturan  (5)  penutur  meminta  secara keberadaan  disket  penuitur,  tetapi  sebenarnya langsung  pada  mitra  tuturnya  untuk b e r m a k s u d   m e m i n t a   m i t r a   t u t u r mengantarkan  penutur  pulang  ke  kost. mengembalikan disket penutur.
Pemilihan  bentuk  tuturan  secara  langsung  ini
Dalam  tindak  tutur  permintaan  ini,
disebabkan hubungan antara penutur dan mitra seringkali  mahasiswa  menggunakan  berbagai tutur yang dekat dan usia yang sebaya.
modus  kalimat  untuk  melakukan  tindak  tutur b. Tindak Tutur Permintaan secara Tidak
permintaan.  Dalam  tuturan  pertama  biasanya Langsung penutur meminta dengan menggunakan kalimat tanya, tetapi selanjutnya permintaan ditegaskan Tindak  tutur  permintaan  secara  tidak
secara langsung dengan kalimat perintah.
langsung  dapat  diungkapkan  dengan  modus kalimat  berita,  kalimat  tanya,  maupun (9) Mhs  A:  “  Fit,  besok  kamu  berangkatnya kombinasi antara keduanya.
sama siapa?”
(6) Mhs A: “Besok paling lambat lho ngumpul
Mhs B: “Sendiri, emang ada apa?”
tugas makalah Sintaksis.” Mhs A: “Besok aku dijemput di kos ya!” Mhs B: “Ya tadi malam udah tak ketik kok.” Dalam tuturan (9) pertama kali penutur (7) “Bih,  uang  bulanan  kamu  masih  sisa bertanya pada mitra tutur tentang dengan siapa nggak?” mitra  tutur  berangkat.  Setelah  mitra  tutur tersebut  menjawab  bahwa  dia  berangkat
( 8) “Disketku mana non?”
sendiri, kemudian penutur meminta mitra tutur
Secara  literal  tuturan  (6)  berisi menjemputnya di kos. informasi yang dituturkan oleh mahasiswa pada
Selain kombinasi modus kalimat tanya
mahasiswa  lainnya  bahwa  makalah  Sintaksis
dan kalimat perintah ada pula kombinasi tindak dikumpulkan paling lambat besok. Akan tetapi, tutur  permintaan  dengan  kombinasi  modus dilihat  dari  konteksnya  tuturan  tersebut  tidak
kalimat tanya dengan kalimat tanya. Kombinasi hanya bertujuan memberi informasi saja, tetapi
tuturan  ini  dalam  tindak  tutur  permintaan juga  berisi  permintaan  dari  penutur  (Mhs  A) biasanya dilakukan ketika penutur merasa tidak pada mitra tutur (Mhs B) untuk segera mengetik
enak  meminta  (menyuruh)  secara  langsung tugas  makalah  sintaksisnya.  Tuturan  (6) kepada  mitra  tuturnya.  Kombinasi  tuturan  ini konteksnya  ialah  penutur  dan  mitra  tutur  satu
terjadi pada penutur yang usianya lebih muda kelompok  dalam  mengerjakan  tugas  kuliah
daripada mitra tutur atau usianya sebaya.
Sintaksis.  Tuturan  permintaan  dengan  modus kalimat berita dituturkan oleh mitra tutur pada (10)  Mhs A: “Mbak duitnya masih nggak?” mitra tutur baik hubungannya dekat atau kurang Mhs B: “Emangnya kenapa?” dekat,  usia  sebaya,  lebih  muda  atau  bahkan Mhs  A:”Boleh  pinjam  20  ribu  nggak lebih tua.
mbak?” Begitu pula dengan tuturan (7) dan (8). (11)  Bagaimana  tugas  kita?  Sudah  diketik
Secara  literal  kedua  tuturan  tersebut  berisi
belum?
pertanyaan.  Dalam  tuturan  (7)  penutur
Tu t u r a n   ( 1 0 )   d i t u t u r k a n   o l e h
menanyakan pada mitra tuturnya apakah uang mahasiswa  yang  bermaksud  meminjam  uang bulanan  mitra  tutur  masih  tersisa  dan  dalam pada  mahasiswa  yang  lebih  tua.  Tuturan  (11) tuturan  (8)  penutur  menanyakan  pada  mitra dituturkan oleh mahasiswa yang meminta pada tutur  tentang  keberadaan  disket  si  penutur. mahasiswa  lain  dalam  satu  kelompok  untuk
Tindak Tutur Permintaan dalam Bahasa Indonesia di Kalangan Mahasiswa (Ari Listiyorini)
segera  mengerjakan  dan  mengetik  tugas mitra  tutur  diperlakukan  sebagai  orang  yang kelompok.
sejajar dengan penutur.
(15)  “Coba  dikerjakan  sendiri  dulu!  Kalau tidak bisa nanti mbak bantu.” 2. Bentuk-Bentuk  Lingual  Penanda Kesantunan  dalam  Tindak  Tutur Konteks  tuturan  (15)  ialah  seorang Permintaan di Kalangan Mahasiswa
mahasiswa  meminta  tolong  pada  mahasiswa kakak angkatan untuk membantu mengerjakan
Kesantunan  dalam  tindak  tutur  permintaan  di
tugas  kuliahnya.  Kemudian  kakak  angkatan kalangan  mahasiswa  salah  satunya  ditandai
tersebut (penutur) meminta adik kelasnya untuk dengan  penggunaan  bentuk-bentuk  lingual mencoba mengerjakan sendiri tugas kuliah itu. tertentu.  Bentuk-bentuk  lingual  penanda
Seandainya  tidak  bisa  penutur  bersedia kesantunan tersebut ialah sebagai berikut.
membantu.
a. Tolong
d. Maaf Bentuk  penanda  kesantunan tolong
Penanda  kesantunan maaf digunakan paling  banyak  digunakan  ketika  melakukan
pada mitra tutur yang usianya lebih tua. tindak  tutur  permintaan.  Penanda  kesantunan ini tidak hanya ditujukan pada mitra tutur yang (16)  “Maaf Mba Ve, bisa minta tolong sms-kan hubungannya kurang dekat atau usianya lebih
Yudi, bagaimana pamfletnya gitu.
tua. Akan tetapi, juga kepada mitra tutur yang
D a l a m   t u t u r a n   ( 1 6 )   p e n a n d a
hubungannya dekat/ sangat dekat bahkan pada kesantunan yang digunakan ialah maaf. Penutur mitra  tutur  yang  usianya  lebih  muda.  Dengan yang usianya lebih muda meminta pada kakak menggunakan  penanda  kesantunan tolong angkatan yang usianya lebih tua untuk meng- penutur  (mahasiswa)  dapat  memperhalus sms Yudi. permintaannya/tindak tutur permintaannya.
e. Mohon (12)  “Pis  tolong  buatin  cover  buat  tugas Penanda  kesantunan mohon ternyata Linguistik!” juga  digunakan  mahasiswa  untuk  meminta
Dalam  tuturan  (12)  digunakan  penanda
pada mahasiswa lain yang usianya sebaya dan
kesantunan tolong walaupun  usia  mitra  tutur hubungannya dekat. sebaya dan hubungan antara penutur dan mitra (17)  “ Te m e n - t e m e n   m o h o n   p e r h a t i a n
tutur dekat. sebentar!”  Nanti  setelah  kuliah  terakhir b. Ayo/Yo/Yok/Yuk kumpul dulu untuk membicarakan tentang Penanda  kesantunan Ayo/Yo/Yok/Yuk rencana kita ke Bali.
biasanya  ditujukan  pada  mitra  tutur  yang
Konteks  dalam  tuturan  (17)  ialah
usianya  sama  atau  sejajar  dan  dalam  situasi seorang ketua kelas yang meminta pada teman- yang  informal.  Penanda  kesantunan  ini  dapat temannya satu kelas sebelum satu mata kuliah diletakkan  di  awal  kalimat  maupun  di  akhir berlangsung  untuk  berkumpul  dahulu  setelah kalimat.
kuliah tersebut selesai.
(13)  “Makan, yok!”
(14)  “Ayo, bu Ari sudah masuk tuh!” 3.  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi Dalam  tuturan  (13)  penanda  kesantunan yok Pemilihan Tindak Tutur Permintaan di diletakkan  di  akhir  tuturan  dan  penanda Kalangan Mahasiswa kesantunan ayo dalam tuturan (14) diletakkan A d a   b e b e r a p a   f a k t o r   y a n g di awal tuturan. mempengaruhi  pemilihan  tindak  tutur c. Coba permintaan di kalangan mahasiswa. Mahasiswa sebagai  penutur    dalam  kenyataannya  tidak Penanda kesantuanan coba digunakan akan  sama  ketika  melakukan  tindak  tutur pada  mitra  tutur  yang  usianya  lebih  muda. permintaan.  Dalam  satu  waktu  mungkin Dengan penggunaan bentuk coba, seolah-olah
diksi Vol. : 16 No. 1 Januari 2009
penutur  (mahasiswa)  tersebut  akan  meminta c. Usia secara langsung dengan menggunakan kalimat
Perbedaan  usia  antara  penutur  dan
perintah, tetapi pada lain waktu akan meminta mitra  tutur  juga  berpengaruh  terhadap secara  tidak  langsung  dengan  menggunakan pemilihan tindak tutur permintaan ini. Penutur kalimat  tanya  atau  berita.  Perbedaan  tindak akan  menggunakan  permintaan  secara tutur  permintaan  di  kalangan  mahasiswa  ini langsung  dengan  kalimat  perintah  pada  mitra disebabkan oleh faktor-faktor tertentu.
tutur yang usianya lebih muda. Tindak tutur ini
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi dengan menggunakan penanda kesantunan atau pemilihan tindak tutur permintaan di kalangan tidak. mahasiswa tersebut ialah sebagai berikut.
(20)  “Mas punya Novel Supernova?”
a. Kedekatan  hubungan  antara  penutur
(21)  Yud’  kamu  ambil  backdropnya  di  Stage dan mitra tutur belum diambil, nanti sore ya!” Jika hubungan antara penutur dan mitra
Tuturan  (20)  dituturkan  oleh  penutur
tutur  tersebut  dekat  atau  sangat  dekat,  maka yang  usianya  lebih  muda  daripada  usia  mitra dipilihlah tindak tutur secara langsung. Modus tutur.  Tindak  tutur  permintaan  diungkapkan kalimat  yang  dipilih  ialah  kalimat  perintah. secara  tidak  langsung  dengan  modus  kalimat Akan tetapi, jika hubungan antara penutur dan tanya. Sebaliknya, tuturan (21) dituturkan oleh mitra tutur tidak/kurang dekat maka dipilihlah penutur yang usianya   lebih tua daripada usia tuturan permintaan yang tidak langsung, yaitu mitra  tutur.  Tindak  tutur  permintaan dengan  menggunakan  kalimat  berita  atau diungkapkan  secara  langsung  dengan  modus kalimat tanya.
kalimat perintah.
(18)  “Yen, hari Senin jemput aku ya!”
d.  Latar Belakang Budaya Penutur Tindak tutur permintaan dalam tuturan
Pemilihan  tindak  tutur  permintaan
(18)  diungkapkan  secara  langsung  karena tidak  jarang  berbeda  antara  penutur  yang hubungan antara penutur dan mitra tutur sangat berlatar belakang budaya Jawa dengan penutur dekat.  Penutur  dalam  tuturan  (18)  menyuruh yang  berlatar  belakang  budaya  bukan    Jawa. mitra tutur untuk menjemput penutur.
Kalau penutur berlatar belakang budaya Jawa,
b. Situasi tutur biasanya  dipilihlah  tindak  tutur  secara  tidak langsung. Modus kalimat yang digunakan ialah
Situasi  tutur  juga  berpengaruh  dalam kalimat tanya atau kalimat berita. Biasanya juga pemilihan  tindak  tutur  permintaan  ini.  Bila
digunakan  kalimat  yang  panjang  dan  dengan situasinya  informal  maka  digunakan  tindak basa-basi terlebih dahulu. Penanda kesantunan tutur permintaan secara langsung. Akan tetapi,
juga digunakan dalam tindak tutur permintaan bila situasinyaformal, maka digunakan tuturan ini. Ada  budaya ewuh  pekewuh bila  meminta permintaan  secara  tidak  langsung.  Misalnya secara  langsung.  Hal  ini  berbeda  jika  penutur dalam  diskusi  di  kelas,  seorang  mahasiswa
berlatar belakang budaya bukan Jawa. Penutur meminta  mahasiswa  lain  untuk  menjelaskan dengan  latar  belakang  ini  biasanya  akan hal-hal  yang  dianggap  belum  jelas.  Walapun
meminta  secara  langsung  tanpa tedeng  aling- hubungan  antara  penutur  dan  mitra  tutur aling dengan menggunakan kalimat imperatif. tersebut dekat, permintaan diungkapkan secara
Bukan  maksud  penutur  untuk  tidak  santun, tidak langsung.
tetapi budayanya memang seperti itu, berbeda
(19)  “Apakah  perbedaan  konkrit  antara  verba dengan budaya Jawa. dan adjektiva?”
(22)  “Mbak  besok  bukunya  dibawa  ya!  Aku
Penutur  dalam  tuturan  (19)  meminta
mau ngerjain tugas.”
pada  mitra  tuturnya  yang  sedang  presentasi
Tuturan  (22)  dituturkan  seorang
makalah  untuk  menjelaskan  lagi  perbedaan
mahasiswa  pada  kakak  angkatan  yang konkrit antara verba dan adjektiva.
meminjam  bukunya.  Penutur  berasal  dari
Tindak Tutur Permintaan dalam Bahasa Indonesia di Kalangan Mahasiswa (Ari Listiyorini)
budaya  nonJawa  yang  meminta  pada  orang berlangsung.  Mahasiswa  tersebut  meminta yang lebih tua secara langsung. Hal ini berbeda mahasiswa  lain  untuk  melakukan  tindakan dengan  budaya  Jawa  yang  ada  rasa  tidak tertentu,  yaitu  memberi  jawaban  atas  soal kepenak untuk meminta buku secara langsung nomor dua. walaupun  yang  diminta  buku  milik  penutur c.  Mempersilakan tersebut.  Penutur  dengan  budaya  Jawa
Fungsi  khusus  selanjutnya  ialah
kemungkinan  akan  meminta  secara  tidak mempersilakan. Tuturan yang berfungsi untuk langsung karena takut mitra tutur tersinggung mempersilakan  ini  tidak  ditandai  dengan
atau malu. bentuk lingual tertentu, misalnya silakan. (25)  “Mbak duluan aja!” 4. Fungsi-fungsi  Khusus  Tindak  Tutur Tu t u r a n   ( 2 5 )   d i t u t u r k a n   o l e h Permintaan dalam Bahasa Indonesia di mahasiswa yang antri di kamar kecil. Penutur Kalangan Mahasiswa mempersilakan  mahasiswa  lain  yang  usianya
Penelitian ini menganalisis tindak tutur lebih tua untuk masuk terlebih dahulu. permintaan  dalam  bahasa  Indonesia  di d. Mengajak kalangan  mahasiswa.  Dalam  hal  ini,  tindak
Fungsi mengajak ini biasanya ditandai
tutur  berfungsi  untuk  menyampaikan  maksud dengan  bentuk  lingual Ayo/yo/yok/yuk atau bahwa  penutur  menginginkan  mitra  tuturnya mari .  Tuturan  ajakan  dengan  penanda melakukan  sesuatu  tindakan  seperti  yang Ayo/yo/yok/yuk dituturkan  oleh  penutur  pada diinginkan oleh penutur. Fungsi umum tersebut mitra tutur yang usianya sebaya atau lebih muda dapat  diuraikan  lagi  menjadi  fungsi-fungsi dan  hubungannya  dekat.  Bila  hubungannya yang lebih khusus. Fungsi-fungsi tersebut ialah kurang  dekat  dan  usianya  lebih  tua  penanda sebagai berikut.
lingual yang digunakan ialah mari. a. Meminta/meminjam sesuatu benda (26)  “Ke kantin, yuk!”
Tindak  tutur  permintaan  dapat
Tuturan  (26)  berisi  ajakan  ke  kantin
dilakukan  ketika  mahasiswa  sebagai  penutur yang dituturkan penutur pada mahasiswa yang hendak meminta atau meminjam sesuatu benda usianya sebaya. kepada mahasiswa lain sebagai mitra tuturnya.
e. Melarang (23)  “Minta dikit ya minumnya!”
Tindak tutur permintaan ini juga dapat
Tuturan  (23)  dituturkan  oleh  seorang berfungsi  untuk  melarang  mitra  tutur mahasiswa  kepada  mahasiswa  lain  ketika melakukan suatu tindakan. Bentuk lingual yang sedang  berada  di  kantin.  Konteks  tuturan digunakan  untuk  menandai  fungsi  ini  ialah tersebut  ialah  penutur  hanya  duduk-duduk jangan . bersama  mahasiswa  lain  tidak  pesan  makan. (27)  Mhs  A:  “Yul  aku  pinjam  jadwal  ujian Selanjutnya  penutur  minta  minum  pada
semester!”
mahasiswa  lain  yang  sedang  makan  di  kantin
Mhs  B:  “Iya  boleh,  tapi  jangan  dibawa tersebut.
pulang ya!”
b. Menyuruh  mitra  tutur  melakukan
Dalam  tuturan  (27)  penutur  melarang
tindakan tertentu
mitra  tutur  membawa  pulang  jadwal  ujian
Selain fungsi meminta atau meminjam,
semester milik penutur. tindak  tutur  permintaan  juga  berfungsi  untuk menyuruh  mitra  tutur  melakukan  sesuatu.
D. PENUTUP Penanda  lingual  yang  digunakan  ialah tolong
Tindak  tutur  permintaan  di  kalangan
dan jangan .
mahasiswa  dapat  diungkapkan  dengan  dua (24)  Die, jawaban nomor dua apaan?
bentuk,  yaitu  secara  langsung  maupun  tidak Tuturan  (24)  dituturkan  seorang langsung.  Kedua  bentuk  tindak  tutur mahasiswa  pada  saat  ujian  pengambilan  nilai
diksi Vol. : 16 No. 1 Januari 2009
permintaan tersebut dapat diungkapkan dengan Gunarwan,  Asim.  2003.  “Beberapa  Prinsip modus  kalimat  perintah,  kalimat,  tanya,  atau
dalam  Komunikasi  Verbal:  Tinjauan kalimat  berita.  Dalam  pengungkapan  tindak
Sosiolinguistik  dan  Pragmatik”.
tutur  permintaan  yang  dilakukan  oleh
Makalah disampaikan  dalam  PIBSI mahasiswa  ternyata  juga  digunakan  penanda
XXV di Yogyakarta, 6-7 Oktober 2003.
kesantunan  yang  diungkapkan  dengan  bentuk Leech,  Geoffrey.  1993.  P rinsip-Prinsip lingual tolong,  ayo/yo/yok/yuk,  mari,  coba,
Pragmatik .  Diterjemahkan  oleh maaf dan mohon. M.D.D.  Oka;  pendamping  Setyadi Pemilihan  tindak  tutur  permintaan  di Setyapranata.  Jakarta:  Penerbit
kalangan mahasiswa tidak terlepas dari konteks
Universitas Indonesia.
sosial  budaya  yang  melatarbelakangi  tuturan Mey,  Jakob  L.  1993. Pragmatics:  An tersebut.  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi
Introduction .  Oxford:  Blackwell pemilihan tindak tutur permintaan di kalangan
Publishers.
mahasiswa tersebut ialah: kedekatan hubungan Rahardi,  Kunjana.  2005. Pragmatik:
antara  penutur  dan  mitra  tutur,  situasi  tutur,
K e s a n t u n a n   I m p e r a t i f   B a h a s a perbedaan usia antara penutur dan mitra tutur,
Indonesia . Bandung: Erlangga. dan latar belakang budaya penutur. Ramlan,  M.  1987. Sintaksis .  Yogyakarta:  CV Tindak  tutur  permintaan  di  kalangan Karyono.
mahasiswa  mempunyai  fungsi-fungsi  khusus,
Soeparno.  2002. Dasar-Dasar  Linguistik
yaitu:  fungsi  meminta/meminjam  sesuatu
Umum . Yogyakarta: Tiara Wacana. benda,  menyuruh  mitra  tutur  melakukan Sudaryanto. 1993. Metode dan Teknik Analisis tindakan  tertentu,  mempersilakan,  mengajak,
Bahasa .  Yogyakarta:  Duta  Wacana dan melarang. University Press. Verhaar,  J.W.M.  2001. Asas-Asas  Linguistik DAFTAR PUSTAKA Umum .  Yogyakarta:  Gadjah  Mada Alwi,  Hasan,  dkk.  2003. Tata  Bahasa  Baku
University Press.
Bahasa  Indonesia .  Jakarta:  Balai Wijana,  I  Dewa  Putu.  1996. Dasar-Dasar Pustaka. Pragmatik . Yogyakarta: Penerbit Andi. Chaer, Abdul. 1994. Linguistik Umum . Jakarta:
Rineka Cipta.
Tindak Tutur Permintaan dalam Bahasa Indonesia di Kalangan Mahasiswa (Ari Listiyorini)