e-ISSN: 2686-0643
doi: 10.35316/assidanah.v6i1.117-133
p-ISSN: 2656-5161 https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/assidanah As-sidanah

## PEMDAMPINGAN PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOLAHAN TEKSTIL  DENGAN TEKNIK MAKRAME PADA IBU PKK  DUSUN SIDODADI DESA CANGGU KECAMATAN BADAS KABUPATEN KEDIRI
Ulul Azmi 1 , Muhammad Irsa Faisal Ulya 2 , Ika Mila Marcelya 3 , Toyibatussalamah 4 , Emma Rahmawati 5*
1 Prodi Ilmu Al Qur’an Tafsir, Institut Agama Islam (IAI) Badrus Sholeh Kediri, Jawa Timur 64154, Indonesia
2 Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Institut Agama Islam (IAI) Badrus Sholeh Kediri, Jawa Timur 64154, Indonesia
3 Prodi Hukum Keluarga Islam, Institut Agama Islam (IAI) Badrus Sholeh Kediri, Jawa Timur 64154, Indonesia
4 Prodi Ekonomi Syari’ah, Institut Agama Islam (IAI) Badrus Sholeh Kediri, Jawa Timur 64154, Indonesia
5 *Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Institut Agama Islam (IAI) Badrus Sholeh Kediri, Jawa Timur 64154, Indonesia
1 ululmahika02@gmail.com , 2 faisalulya09@gmail.com , 3 marcelmangets@gmail.com , 4 toyibsalamah@gmail.com , 5* emmarahmawati19@gmail.com
Abstract: The article highlights the significance of macrame technique training as a skill that offers additional economic opportunities for PKK mothers, aiming to equip them with basic knowledge and skills in macrame techniques. It emphasizes the potential benefits of mastering macrame techniques, such as generating unique and economically valuable products, increasing productivity, and improving well-being.This article focuses on the implementation  of  macrame  technique  training  to  enhance  the  productivity  of  PKK  (Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga) mothers in Sidodadi Hamlet, Canggu Village, Badas District, Kediri Regency. The community service method used in this research is ABCD (Community Asset Based Development). By applying the five steps of the ABCD approach, namely Discovery, Dream, Design, Destiny, Reflection and Evaluation. By  mastering  macrame  techniques,  PKK  mothers  can  generate  unique  and  economically  valuable  products, leading to increased productivity, additional income opportunities, and improved well-being. In conclusion, the article emphasizes that macrame technique training has brought significant benefits to the local PKK mothers. Through a series of activities involving potential identification, setting of expected goals, activity planning, and structured  workflow,  the  training  participants  have  successfully  developed  new  skills  in  creating  macrame handicrafts.  The  training  outcomes  also  had  a  positive  impact  on  increasing  community  participation, strengthening inter-resident relationships, and raising awareness of environmental sustainability.
Keyword: Asset-Based Community Development; Family Welfare Empowerment; Makrame.
Copyright (c) 2024 Ulul Azmi, et al.
* Corresponding author :
Email Address : emmarahmawati19@gmail.com (Institut Agama Islam (IAI) Badrus Sholeh Kediri, Kediri) Received : January 28, 2024; Revised : March 18, 2024; Accepted : April 21, 2024; Published : April 25, 2024

## PENDAHULUAN
Pemberdayaan dan kesejahteraan keluarga (PKK) adalah program atau wadah yang bertujuan untuk  membina  keluarga  dalam  masyarakat 1 ,  baik  di  perkotaan  maupun  di  pedesaan.  PKK bertujuan  untuk  menciptakan  sinergi  antara  anggota  keluarga  dan  masyarakat  dalam  upaya mencapai  kemandirian  keluarga 2 .  PKK  berfungsi  sebagai  wadah  untuk  memberikan  dukungan, pembinaan, dan penguatan kepada keluarga dalam berbagai aspek kehidupan, seperti kesehatan, pendidikan, ekonomi, sosial, dan budaya 3 . Program ini didesain untuk mendorong keterlibatan dan partisipasi aktif semua anggota keluarga 4 , termasuk ibu, ayah, anak-anak, dan remaja, dalam kegiatan yang mendukung kesejahteraan keluarga secara keseluruhan.
Melalui PKK, keluarga diberdayakan 5 dengan cara pelatihan, pengetahuan, dan keterampilan kepada anggota keluarga agar dapat mengelola sumber daya yang dimiliki dengan baik, menciptakan lingkungan  yang  sehat  dan  aman,  meningkatkan  taraf  pendidikan  dan  kesehatan,  serta meningkatkan  ekonomi  keluarga.  Program  ini  berfokus  pada  pemberdayaan  anggota  PKK  dan keluarganya melalui pelatihan 6 , pengetahuan, dan partisipasi aktif dalam berbagai aspek kehidupan, sehingga  meningkatkan  kesejahteraan  keluarga  dan  masyarakat  secara  keseluruhan.  PKK  juga berfungsi sebagai forum untuk pertukaran informasi, pengalaman, dan pengetahuan antar keluarga. Melalui kegiatan-kegiatan PKK, keluarga dapat saling belajar dan mendukung satu sama lain dalam menghadapi  berbagai  tantangan  dan  perubahan  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Melalui  kegiatan- kegiatan  PKK,  diharapkan  permasalahan  tentang  peningkatan  pendapatan  keluarga  dapat dipecahkan.
Makrame  adalah  salah  satu  teknik  tekstil  tertua  yang  dibuat  dengan  cara  mengikat  atau menyimpul tali atau benang untuk menciptakan bentuk dekoratif atau pola geometris 7 . Teknik ini telah ada selama ribuan tahun dan memiliki sejarah yang panjang di berbagai budaya di seluruh dunia.  Pada  makrame,  simpul-simpul  diikat  dengan  tangan,  bisa  atau  tanpa  menggunakan  alat
1 Tony  Pathony,  “Proses  Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui  Gerakan  Pemberdayaan  dan  Kesejahteraan  Keluarga (PKK) di Kabupaten Subang,” ijd-demos 1, no. 2 (26 Februari 2020): 263, https://doi.org/10.31506/ijd.v1i2.23.
2 Weni  Sapira  Matondang  dan  Fajar  Utama  Ritonga,  “Meningkatkan  Kekompakan  Ibu -Ibu  PKK  Mahasiswa Kesejahteraan  Sosial  Membuat  Kerajinan  Bersama,” Kreativitas  pada  Pengabdian  Masyarakat  (Krepa) 1,  no.  11  (14 Desember 2023): 33, https://doi.org/10.8765/krepa.v1i11.1268.
3 Anik Irawati dan Saras Yulianti, “Peningkatan Produktivitas Ibu - Ibu PKK melalui Pengolahan Buah Sukun” (Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian 2019, IBI DARMAJAYA Bandar Lampung, 28 Agustus 2019, 2019), 29.
4 FX Danarto SY, “BKKBN,” diakses 28 Januari 2024, https://www.bkkbn.go.id/berita -mengenal-lebih-dekat-mitra- utama-bkkbn-pemberdayaan-kesejahteraan-keluarga-pkk.
5 Nikma Wahyuni Hanis dan Atika Marzaman, “Peran Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga dalam Pemberdayaan Perempuan  di  Kecamatan  Telaga,” Publik  (Jurnal  Ilmu  Administrasi) 8,  no.  2  (19  Maret  2020):  124, https://doi.org/10.31314/pjia.8.2.123-135.2019.
6 Dewi  Surani  dkk.,  “Pelatihan  Makrame untuk  Meningkatkan  Keterampilan  Ibu-Ibu  Rumah  Tangga  Produktif  di Lingkungan  Kelurahan  Dalung,” Jurnal  Abdimas  Bina  Bangsa 1,  no.  2  (13  Desember  2020):  145, https://doi.org/10.46306/jabb.v1i2.12.
7 Indah Asriyani, Inspirasi Makrame (Tiara Aksa, t.t.), 8.
doi: 10.35316/assidanah.v6i1.117-133
tambahan seperti jarum atau pengait 8 . Tali atau benang yang digunakan biasanya terbuat dari bahan seperti kapas, linen, sutra, atau serat lainnya yang kuat dan mudah dikelola.
Proses membuat makrame dimulai dengan memotong tali atau benang menjadi panjang yang diinginkan.  Kemudian,  simpul-simpul  khusus  digunakan  untuk  membentuk  pola  atau  desain tertentu 9 . Beberapa simpul yang umum digunakan dalam makrame antara lain simpul dasar seperti simpul  rangkap,  simpul  datar,  simpul  bujur  sangkar,  dan  simpul  mati.  Mengkombinasikan  dan mengulangi simpul-simpul ini menghasilkan berbagai macam bentuk dan pola dekoratif 10 . Makrame sering digunakan untuk membuat berbagai macam karya seni dan dekorasi seperti gorden, tirai, tali gantung  pot  tanaman,  tas 11 ,  tali  gelang,  hiasan  dinding 12 ,  serta  lampu  hias.  Karya-karya  hasil makrame  sering  kali  memiliki  pola  atau  desain  geometris  yang  indah  dan  rumit,  memberikan sentuhan artistik dan estetika pada ruang atau objek yang didekorasi.
Beberapa  tahun  terakhir,  makrame  telah  mengalami  kebangkitan  popularitas  dan  menjadi tren di kalangan pecinta kerajinan tangan dan dekorasi rumah 13 . Banyak orang yang tertarik untuk mempelajari teknik ini dan menciptakan karya-karya unik mereka sendiri. Sumber daya dan tutorial yang tersedia secara online dapat pula membantu orang belajar dan mengembangkan keterampilan makrame mereka. Keindahan dan kerumitan pola-pola yang dihasilkan membuat makrame menjadi seni yang terus berkembang dan dihargai oleh banyak orang.
Berdasarkan  hal  tersebut,  maka  dilaksanakan  kegiatan  pengabdian  dengan  memberikan pelatihan  pembuatan  kerajinan  makrame  kepada  ibu-ibu  PKK.  Kegiatan  ini  dilakukan  dengan harapan dapat menambah income generating ibu-ibu PKK; mengembangkan kreatifitas ibu-ibu PKK; menambah  pemahaman  tentang  kewirausahaan  dan  jenis  usaha  yang  berbasis  kreatifitas 14 dan kerajinan  tangan;  mengisi  waktu  luang  menjadi  waktu  yang  bermanfaat  (meningkatkan produktivitas) 15 .
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilakukan  di  Dusun  Sidodadi  Desa  Canggu Kecamatan Badas Pare Kabupaten Kediri dengan bermitra dengan organisasi PKK yang berada di
8 Widyati, Kreasi Makrame Tali Kur (Tiara Aksa, t.t.), 14.
9 Dianis, Bag Macrame: Tutorial Cara Membuat Tas Macrame dengan Bahan Talikur (Homindonesia, 2019), 13.
10 Dianis, 15.
11 Septa Dewi Sawitri, Makrame Bag : Mengupas Tuntas Cara Membuat Tas Tali Kur dari Awal Sampai Akhir (Zeptaify, 2021), 4. 12 S uci Farhatul Jannah, “Wall Hanging dengan Teknik Makrame d an Simpul Celup” ( Doctoral, Universitas Negeri Jakarta, 2021), 2, http://repository.unj.ac.id/18402/.
13 Agnes Hansella, Makrame: Kreasi Tali untuk Dekorasi Rumah (Gramedia Pustaka Utama, 2019), 8.
14 Rina  Teriasi  dkk.,  “Pendampingan  Ekonomi  Kreatif  Bagi  Komunitas  Ibu  Rumah  Tangga,” Jurnal  Pengabdian Masyarakat (abdira) 2, no. 4 (2 Oktober 2022): 1, https://doi.org/10.31004/abdira.v2i4.174.
15 Yulimarni Yulimarni, Sri Sundari, dan Anin Ditto, “Pelatihan Makrame dalam Rangka Pemberdayaan IRT Kampung Teleng  Kel. Kampung  Manggis  Kec.  Padangpanjang  Barat,” Jurnal  Abdimas  Mandiri 6,  no.  1  (7  April  2022):  27, https://doi.org/10.36982/jam.v6i1.2076.
wilayah tersebut. Anggota PKK yang mayoritas ibu rumah tangga memiliki potensi yang cukup besar yang dapat dikembangkan menjadi seorang yang kreatif yang akan menghasilkan pendapatan bagi dirinya dan keluarganya melalui keterampilan yang diperoleh dengan memanfaatkan potensi yang dimiliki. Kegiatan pelatihan dilaksanakan dengan harapan agar ibu-ibu PKK Dusun Sidodadi Desa Canggu menghasilkan produk yang memiliki nilai jual, bahkan dapat di pasarkan secara digital sehingga  dapat  menjangkau  pasar  yang  lebih  luas  kemudian  akan  dapat  memberi  tambahan pemasukan dan membantu perekonomian rumah tangga.

## METODE PENELITIAN
Strategi  yang  dilakukan  dalam  pengabdian  ini  adalah  ABCD  ( Asset  Based  Community Development ). Pendekatan ABCD ( Asset-Based Community Development ) menekankan pada pemahaman dan pemanfaatan aset, potensi, kekuatan, dan sumber daya yang ada di dalam komunitas secara mandiri  dan  maksimal 16 .  ABCD  bertujuan  meningkatkan  partisipasi  masyarakat  dalam pengembangan komunitas. Pendekatan ini melibatkan empat elemen utama: sumber daya, metode, fungsi, dan evaluasi 17 . Pendekatan ini juga memandang bahwa setiap komunitas memiliki keahlian, pengetahuan,  dan  sumber  daya  yang  unik.  Pendekatan  ini  mendorong  penggunaan  dan pemanfaatan sumber daya tersebut untuk memperkuat komunitas 18 .
Gambar 1 . Alur metode ABCD
16 Machrus Ali dkk., Metode Asset Based Community Development: Teori dan Aplikasinya (Mojokerto: Insight Mediatama, 2022), 65.
17 John L. McKnight dan Cormac Russell, The Four Essential Elements of an Asset-Based Community Development Process (Chicago: Asset-Based Community Development Institute DePaul University, 2018), 2.
18 Siti Indah Purwaning Yuwana, “Pemberdayaan Dan Peningkatan Kualitas SDM Masyarakat Dengan Menggunakan Metode Asset Bassed Community Development (ABCD) Di Desa Pecalongan Kec. Sukosari Bondowoso,” Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) 4, no. 3 (5 Agustus 2022): 331, https://doi.org/10.36312/sasambo.v4i3.735.
Discovery
(mengidentifikasi dan merumuskan potensi) Dream (memimpikan capaian) Design (merancang kegiatan) Destiny (menetapkan langkah kerja) Refleksi dan Evaluasi
doi: 10.35316/assidanah.v6i1.117-133
Pendekatan ini mendorong kolaborasi antara anggota masyarakat dan pemangku kepentingan lainnya 19 .  Peran  anggota  masyarakat  sangat  penting  dalam  pengembangan  komunitas 20 .  Mereka terlibat  dalam  mengidentifikasi  kebutuhan,  perencanaan,  dan  implementasi  proyek.  ABCD mendorong  keterlibatan  aktif  anggota  masyarakat  untuk  memberdayakan  dan  memperkuat komunitas 21 .
Asset merujuk pada aset atau potensi yang ada di dalam komunitas. Based menunjukkan bahwa pendekatan ABCD berfokus pada membangun perubahan berdasarkan pada aset yang ada di dalam komunitas, bukan pada kekurangan atau masalah yang ada. Community mengacu pada komunitas atau masyarakat tempat pendekatan diterapkan. Development : Merujuk pada proses pembangunan atau  perubahan  yang  diinginkan  dalam  komunitas.  Pendekatan  ABCD  bertujuan  untuk menggerakkan  pembangunan  komunitas  dengan  memanfaatkan aset  yang  ada  dan  memperkuat kapasitas  komunitas  untuk  mencapai  tujuan  yang  diinginkan.  Pengabdi  pada  kegiatan  ini mengaplikasikan lima langkah pendekatan ABCD yaitu: Discovery, Dream, Design, Destiny, Refleksi dan Evaluasi.
Discovery (mengidentifikasi  dan  merumuskan  potensi);  langkah  pertama  dalam  pendekatan ABCD adalah mengidentifikasi dan merumuskan potensi yang ada di dalam komunitas. Fase ini melibatkan  pengamatan  dan  interaksi  dengan  anggota  komunitas  untuk  mengetahui  apa  yang mereka anggap sebagai sumber daya dan potensi yang dapat digunakan untuk mencapai perubahan.
Dream (memimpikan capaian) ; setelah  potensi  dan sumber  daya  komunitas  teridentifikasi, langkah  selanjutnya  adalah  memimpikan  capaian  yang  diinginkan.  Anggota  komunitas  dalam langkah  ini  berkolaborasi  untuk  menggambarkan  masa  depan  yang  lebih  baik  dan  menetapkan tujuan yang ingin dicapai .
Design (merancang kegiatan); pada langkah ini anggota komunitas merancang kegiatan atau proyek  yang  akan  dilakukan  untuk  mencapai  impian  yang  telah  ditetapkan.  Rancangan  harus mempertimbangkan potensi yang ada di komunitas dan melibatkan partisipasi aktif dari anggota komunitas.  Desain  kegiatan  haruslah  praktis,  dapat  diimplementasikan,  dan  sesuai  dengan kebutuhan dan aspirasi komunitas.
Destiny (menetapkan langkah kerja); pada tahap ini rencana harus menggambarkan tahapan-
19 Achmad Room Fitrianto dkk., “Pendampingan Dan Sosialisasi Pada Usaha Toko Kelontong Dengan Metode ABCD (Asset  Based  Community  Development)  Sebagai  Upaya  Pemberdayaan  Ekonomi  Dan  Peningkatan  Literasi  Usaha Toko Kelontong,” Jurnal Abdidas 1, no. 6 (9 November 2020): 580, https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i6.120.
20 Matt  Kammer- Kerwick  dkk.,  “Asset -Based,  Sustainable  Local  Economic  Development:  Using  Community Participation  to  Improve  Quality  of  Life  Across  Rural,  Small- Town,  and  Urban  Communities,” Applied  Research  in Quality of Life 17, no. 5 (1 Oktober 2022): 3023, https://doi.org/10.1007/s11482-022-10051-1.
21 Rebecca  Harrison  dkk.,  “Asset -Based  Community  Development:  Narratives,  Practice,  and  Conditions  of Possibility —A  Qualitative  Study  With  Community  Practitioners,” SAGE  Open 9,  no.  1  (1  Januari  2019): 2158244018823081, https://doi.org/10.1177/2158244018823081.
tahapan  konkret  yang  akan  dilakukan  untuk  mewujudkan  kegiatan  yang  dirancang.  Selain  itu, rencana kegiatan harus melibatkan dan memanfaatkan potensi yang ada di komunitas.
Refleksi dan Evaluasi; langkah terakhir dalam pendekatan ABCD adalah melakukan refleksi dan evaluasi terhadap setiap capaian yang telah dilakukan. Hal ini melibatkan evaluasi terhadap kegiatan yang telah dilakukan, mengevaluasi apakah capaian sesuai dengan yang diinginkan, serta memahami hal-hal yang perlu ditingkatkan dan dibenahi dengan baik. Evaluasi ini akan membantu komunitas untuk terus belajar dan meningkatkan upaya mereka dalam mencapai impian yang telah ditetapkan. Pemanfaatan sumber daya yang baik, pelibatan anggota masyarakat, dan evaluasi yang berkelanjutan, ABCD mendorong pemberdayaan masyarakat dan pengembangan komunitas yang berkelanjutan berdasarkan pada aset dan potensi yang dimiliki oleh komunitas 22 .
Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  wawancara  dan  observasi  untuk mengamati  seluruh  proses  kegiatan  pelatihan  mulai  dari  pemberian  materi  hingga  praktik. Wawancara  dan  observasi  bertujuan  untuk  memperoleh  pemahaman  menyeluruh  tentang bagaimana pelatihan berlangsung, bagaimana peserta belajar, dan sejauh mana peserta menguasai keterampilan makrame 23 .

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Discovery (mengidentifikasi dan merumuskan potensi wilayah)
Langkah  awal  yang  dilakukan  dalam  upaya  merumuskan  potensi  masyarakat  adalah memperoleh pemahaman yang mendalam tentang potensi yang ada di Dusun Sidodadi. Kegiatan yang  dilakukan  untuk  mencapai  hal  ini,  dilakukan  melalui  serangkaian  wawancara.  Melalui wawancara yang dilakukan dengan berbagai pihak terkait, termasuk Kepala Dusun Sidodadi dan beberapa warga sekitar, ditemukan bahwa ada keinginan kuat dari ibu-ibu PKK untuk terlibat dalam kegiatan  yang  bermanfaat  dan  dapat  memberikan  kontribusi  positif  bagi  keluarga  mereka  dan komunitas secara keseluruhan.
Ditemukan  bahwa  terdapat  potensi  diantara  ibu-ibu  PKK  yang  mengalami  kurangnya kesibukan  setelah  anak-anak  mereka  pergi  ke  sekolah  dan  suami  mereka  bekerja.  Banyak  dari mereka  yang  menganggur,  padahal  mereka  membutuhkan  kegiatan  yang  dapat  meningkatkan produktivitas dan menambah pemasukan untuk memperkuat ekonomi keluarga. Namun, saat ini
22 Mukhamad Zakariya dan Soim, “Strategi Pengembangan Masyarakat Di Desa Wisata Berbasis Pendekatan Asset - Based Community Development,” NGALIMAN: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 1 (15 April 2023): 14, https://doi.org/10.53429/ngaliman.v2i1.643.
23 Dwi Anggraini, Hasnawati Hasnawati, dan Dalifa Dalifa, “P elatihan Keterampilan Makrame bagi Ibu-Ibu Rumah Tangga di Kelurahan Lingkar Barat Kota Bengkulu ,” Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS 16, no. 2 (28 Desember 2018): 116, https://doi.org/10.33369/dr.v16i2.6438.
doi: 10.35316/assidanah.v6i1.117-133
mereka  menghadapi  kendala  dalam  menemukan  peluang  yang  sesuai  dengan  keterampilan  dan minat mereka. Mengatasi situasi ini, perlu adanya upaya untuk mengidentifikasi dan menyediakan pelatihan  yang  relevan  dan  bermanfaat  bagi  ibu-ibu  PKK.  Pelatihan  dapat  membantu  mereka mengembangkan keterampilan baru atau memperluas keterampilan yang sudah dimiliki, sehingga mereka dapat terlibat dalam kegiatan produktif yang dapat meningkatkan pendapatan keluarga.
Gambar 2 . Identifikasi potensi wilayah

## 2. Dream (memimpikan capaian yang akan dihasilkan dari proses identifikasi potensi)
Melalui  kegiatan  wawancara  pula,  diperoleh  pemahaman  secara  mendalam  kebutuhan, harapan, dan aspirasi masyarakat terkait pengembangan UMKM dan pemberdayaan ekonomi. Para pemangku  kepentingan  membayangkan  bagaimana  jika  potensi  yang  ada  di  masyarakat  dapat dioptimalkan dengan baik. Mereka dapat membayangkan dampak positif yang akan terjadi, seperti peningkatan ekonomi, peningkatan kesejahteraan, pengembangan keterampilan, atau pemenuhan kebutuhan masyarakat.
Mereka juga dapat memvisualisasikan bagaimana pemanfaatan potensi ini dapat memberikan manfaat  jangka  panjang,  seperti  peningkatan  partisipasi  masyarakat,  peningkatan  hubungan antarwarga, atau peningkatan kesadaran akan keberlanjutan lingkungan. Informasi ini kemudian diintegrasikan ke dalam perencanaan kegiatan pelatihan untuk memastikan bahwa pelatihan yang akan dilakukan benar-benar relevan dan bermanfaat bagi masyarakat di Dusun Sidodadi.

## 3. Design (merancang kegiatan)
Sebelum pelaksanaan kegiatan pelatihan, terjadi diskusi terkait rencana pelatihan antara para pemangku kepentingan yang terlibat. Diskusi ini bertujuan untuk membahas berbagai aspek yang terkait dengan pelatihan, termasuk tujuan, materi pelatihan, durasi, lokasi, peserta, dan sumber daya yang dibutuhkan. Pada tahap awal diskusi, para pemangku kepentingan, seperti perwakilan dari ibu- ibu PKK, Kepala Dusun, dan mahasiswa KKN, berkumpul untuk membahas tujuan pelatihan. Mereka berbagi pandangan dan pemahaman mereka tentang kebutuhan masyarakat, potensi yang ada, dan pentingnya pemberdayaan ekonomi melalui pelatihan kerajinan tangan makrame.
Selanjutnya,  membahas  materi  pelatihan  yang  akan  diajarkan  kepada  peserta.  Diskusi  ini melibatkan penentuan teknik atau keterampilan yang akan dipelajari, seperti simpul dasar dalam kerajinan tangan makrame. Para pemangku kepentingan juga membahas langkah-langkah yang akan diambil untuk memastikan peserta pelatihan memahami dengan baik materi yang diajarkan. Durasi pelatihan juga menjadi topik diskusi. Para pemangku kepentingan berdiskusi mengenai jumlah sesi yang diperlukan untuk mencapai hasil yang diharapkan. Dalam hal ini, diputuskan bahwa pelatihan akan  dilaksanakan  selama  dua  sesi.  Selain  itu,  diskusi  juga  membahas  tentang  lokasi  pelatihan. Serambi musholla Nurul  Iman  dipilih  sebagai  lokasi  yang  sesuai  untuk  pelatihan  ini,  dengan mempertimbangkan ketersediaan ruang yang cukup, lingkungan yang kondusif, dan aksesibilitas bagi peserta. Diskusi juga mengarah pada pemilihan peserta pelatihan. Dalam hal ini, anggota ibu- ibu  PKK  Dusun  Sidodadi  Desa  Canggu  diidentifikasi  sebagai  peserta  yang  paling  tepat  untuk pelatihan  ini,  mengingat  kebutuhan  mereka  untuk  meningkatkan  produktivitas  dan  pemasukan keluarga.
Terakhir, diskusi melibatkan pembahasan sumber daya yang dibutuhkan, seperti peralatan, bahan-bahan, dan peran mahasiswa KKN sebagai pelatih. Pemangku kepentingan berdiskusi untuk memastikan  bahwa  semua  sumber  daya  yang  diperlukan  tersedia  dan  terorganisir  dengan  baik sebelum pelaksanaan pelatihan. Melalui diskusi ini, para pemangku kepentingan dapat menyepakati rencana  pelatihan  yang  komprehensif  dan  efektif  untuk  memberdayakan  anggota  ibu-ibu  PKK Dusun  Sidodadi  melalui  pelatihan  kerajinan  tangan  makrame.  Diskusi  tersebut  menjadi  dasar perencanaan yang matang sebelum kegiatan pelatihan dilaksanakan.
Gambar 3 . Diskusi rancangan kerja hari pertama
Gambar 4 . Diskusi rancangan kerja hari kedua
Gambar 5 . Diskusi rancangan kerja hari ketiga

## 4. Destiny (langkah kerja )
Pelatihan  keterampilan  makrame  ini  diselenggarakan  dengan  metode  ceramah,  presentasi, video tutorial, sesi tanya jawab, dan penugasan. Tujuan dari pelatihan ini adalah agar setiap peserta dapat  menghasilkan  produk  makrame  yang  memiliki  nilai  seni,  nilai  fungsional,  dan  nilai  jual 24 . Dalam pelatihan ini, peserta mendapatkan penjelasan dan panduan melalui ceramah dan presentasi mengenai teknik dasar makrame, simpul-simpul yang digunakan, serta pola dan desain yang dapat dibuat. Video tutorial juga akan disediakan sebagai referensi visual untuk memperjelas langkah- langkah dalam membuat produk makrame. Selain itu, ada sesi tanya jawab yang memungkinkan peserta untuk mengajukan pertanyaan atau meminta klarifikasi tentang teknik atau konsep yang diajarkan.  Hal  ini  memungkinkan  peserta  untuk  memahami  dengan  lebih  baik  dan  mengatasi kendala yang mungkin mereka hadapi.
Sebelum pelatihan dimulai, peralatan dan bahan-bahan yang diperlukan untuk pembuatan kerajinan  tangan  makrame  disiapkan,  sehingga  peserta  pelatihan  tidak  perlu  membawa  apapun. Materi  keterampilan  diperkenalkan  kepada  peserta  dengan  cara  memperlihatkan  hasil  karya kerajinan  tangan  yang  telah  selesai,  yang  nantinya  akan  diajarkan  kepada  peserta  untuk membuatnya.
Pelatihan  kerajinan  tangan  makrame  ini  dilaksanakan  dalam  dua  sesi.  Sesi  pertama
24 Suib Awrus dkk., “‘Kerajinan Makrame’ Peluang Berwirausaha Bagi Ibu -Ibu PKK Dasawisma di Kelurahan Belakang Balok  Bukittinggi,” Suluah  Bendang:  Jurnal  Ilmiah  Pengabdian  Kepada  Masyarakat 22,  no.  2  (5  Desember  2022):  450, https://doi.org/10.24036/sb.02970.
doi: 10.35316/assidanah.v6i1.117-133
dilaksanakan pada hari Minggu tanggal 23 Juli 2023, sementara sesi terakhir dilaksanakan pada hari Minggu  30  Juli  2023.  Pelatihan  berlangsung  dari  pukul  09.00  WIB  hingga  pukul  11.00.  Semua peserta pelatihan adalah anggota ibu-ibu PKK Dusun Sidodadi.
Pada hari pertama pelatihan, peserta belajar tentang cara membuat simpul dasar atau simpul persegi. Para mahasiswa KKN yang bertindak sebagai pelatih menunjukkan tutorial tentang cara membuat simpul tersebut. Pada tahap awal, peserta membuat simpul dasar dengan rata-rata jumlah sekitar  14  buah  yang  akan  digunakan  sebagai  kepala.  Simpul  kepala  yang  sudah  jadi  kemudian disusun  berjejer,  dan  dilanjutkan  dengan  menggabungkan simpul-simpul  tersebut  menggunakan teknik simpul dasar. Selama proses ini, pelatih mendampingi peserta hingga mereka terbiasa dalam membuat teknik simpul dasar. Setelah itu, peserta pelatihan diberi kebebasan untuk melanjutkan proses pembuatan kerajinan di rumah masing-masing.
Pada pertemuan kedua, peserta melanjutkan tutorial tentang cara menutup bagian bawah dari karya  yang  telah  mereka  buat  sebelumnya.  Setelah  itu,  mahasiswa  KKN  memberikan  pelatihan tentang  cara  memasarkan  karya  melalui marketplace kepada  peserta  pelatihan  kerajinan  tangan makrame.
Gambar 7 . Pelatihan teknik makrame sesi detail perorangan

## Gambar 8 . Pelatihan teknik makrame sesi uji coba kedua

## 5. Refleksi dan Evaluasi
Pelaksanaan pelatihan pembuatan kerajinan tangan makrame dapat terlaksana dengan baik dan  terjalin  interaksi  yang  baik  antara  masyarakat  dan  pengabdi.  Para  peserta  yang  seluruhnya merupakan ibu-ibu PKK Dusun Sidodadi Desa Canggu Kecamatan Badas Pare Kabupaten Kediri sangat antusias menjalani kegiatan yang dipandu oleh mahasiswa sebagai pelatih. Karena bahan yang digunakan murah dan mudah ditemukan serta teknik menyimpul yang tidak sulit dipahami membuat  peserta semakin  antusias  dalam  mendalami  membuat  kerajinan  tangan  dengan  teknik
doi: 10.35316/assidanah.v6i1.117-133
makrame. Selain itu, penjelasan mengenai pemasaran melalui online shop juga memberikan ilmu tambahan yang sangat dibutuhkan oleh ibu-ibu PKK Dusun Sidodadi Desa Canggu Kecamatan Badas  Pare  Kabupaten  Kediri.  Para  peserta  menilai  bahwa  kegiatan  ini  sangat  bermanfaat  dan membuat mereka memiliki keinginan untuk menjadikannya UMKM.
Gambar 9 . Hasil kegiatan berupa vas bunga
Gambar 10 . Hasil kegiatan berupa tas cantik
Gambar 11 . Pelatihan tahap kedua
Gambar 12 . Diskusi refleksi dan evaluasi

## KESIMPULAN
Pelatihan  kerajinan  tangan  makrame  yang  diselenggarakan  di  Dusun  Sidodadi  telah memberikan  manfaat  yang  signifikan  bagi  ibu-ibu  PKK  setempat.  Melalui  serangkaian  kegiatan
doi: 10.35316/assidanah.v6i1.117-133
identifikasi potensi, pemimpian capaian yang diharapkan, perancangan kegiatan, dan langkah kerja yang  terstruktur,  para  peserta  pelatihan  berhasil  mengembangkan  keterampilan  baru  dalam membuat kerajinan tangan makrame. Pelatihan ini memberikan mereka kesempatan untuk terlibat dalam kegiatan produktif yang dapat meningkatkan pendapatan keluarga dan memperkuat ekonomi lokal.  Hasil  pelatihan  ini  juga  memberikan  dampak  positif  dalam  meningkatkan  partisipasi masyarakat, memperkuat hubungan antarwarga, dan meningkatkan kesadaran akan keberlanjutan lingkungan. Selain itu, penjelasan mengenai pemasaran melalui online shop juga memberikan ilmu tambahan  yang  sangat  dibutuhkan  oleh  peserta  pelatihan.  Kegiatan  ini  dapat  dianggap  berhasil karena  antusiasme  dan  respons  positif  dari  para  peserta.  Mereka  menganggap  pelatihan  ini bermanfaat  dan  memiliki  keinginan  untuk  menjadikannya  UMKM.  Pelatihan  kerajinan  tangan makrame ini juga merupakan langkah awal yang baik dalam membangun kemandirian ekonomi masyarakat dan memberdayakan perempuan di Dusun Sidodadi.
Kerjasama antara pihak terkait, seperti ibu-ibu PKK, Kepala Dusun, dan mahasiswa KKN, pelatihan  ini  menjadi  faktor  kegiatan  dapat  berjalan  dengan  lancar  dan  sukses.  Diskusi  yang dilakukan dalam merancang kegiatan pelatihan memastikan bahwa semua aspek yang diperlukan telah  dipertimbangkan  dan  sumber  daya  yang  diperlukan  telah  tersedia.  Secara  keseluruhan, pelatihan kerajinan tangan makrame di Dusun Sidodadi telah memberikan manfaat yang signifikan bagi  ibu-ibu  PKK  dan  masyarakat  setempat.  Ini  adalah  langkah  positif  menuju  pemberdayaan ekonomi dan peningkatan kesejahteraan masyarakat.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kami  mengucapkan  terima  kasih  kepada  seluruh  pihak  yang  telah  memberikan  bantuan  dalam kegiatan pengabdian ini terutama ibu-ibu PKK Dusun Sidodadi Desa Canggu Kecamatan Badas Pare Kabupaten Kediri, jajaran pimpinan Dusun Sidodadi Desa Canggu Kecamatan Badas Pare Kabupaten Kediri, dan civitas academica IAI Badrus Sholeh Kediri. Kami mengapresiasi kerja sama, bimbingan, motivasi, dan dukungan yang diberikan kepada kami selama proses pengabdian.

## DAFTAR REFERENSI
Ali, Machrus, Askan, Rukslin, Wardatul Mufidah, dan Asnun Parwanti. Metode Asset Based Community Development: Teori dan Aplikasinya . Mojokerto: Insight Mediatama, 2022.
Anggraini, Dwi, Hasnawati Hasnawati, dan Dalifa Dalifa. “ Pelatihan Keterampilan Makrame bagi Ibu-Ibu  Rumah  Tangga  di  Kelurahan  Lingkar  Barat  Kota  Bengkulu .” Dharma  Raflesia : Jurnal  Ilmiah  Pengembangan  dan  Penerapan  IPTEKS 16,  no.  2  (28  Desember  2018). https://doi.org/10.33369/dr.v16i2.6438.
Asriyani, Indah. Inspirasi Macrame . Tiara Aksa, t.t.
Awrus, Suib, Mediagus Mediagus, Zubaidah Zubaidah, Angga Elpatsa, Maltha Kharisma, dan Mita Sriganti. “‘Kerajinan Makrame’ Peluang Berwirausaha Bagi Ibu -Ibu PKK Dasawisma di Kelurahan  Belakang  Balok  Bukittinggi.” Suluah  Bendang:  Jurnal  Ilmiah  Pengabdian  Kepada Masyarakat 22, no. 2 (5 Desember 2022): 450. https://doi.org/10.24036/sb.02970.
Danarto  SY,  FX.  “BKKBN.”  Diakses  28  Januari  2024.  https://www.bkkbn.go.id/berita - mengenal-lebih-dekat-mitra-utama-bkkbn-pemberdayaan-kesejahteraan-keluarga-pkk.
Dianis. Bag Macrame: Tutorial Cara Membuat Tas Macrame dengan Bahan Talikur . Homindonesia, 2019. Fitrianto, Achmad Room, Een Rizki Amaliyah, Silviana Safitri, Deddy Setyawan, dan Maydila Kifty Arinda.  “Pendampingan  Dan  Sosialisasi  Pada  Usaha  Toko  Kelontong  Dengan  Metode ABCD (Asset Based Community Development) Sebagai Upaya Pemberdayaan Ekonomi Dan Pe ningkatan Literasi Usaha Toko Kelontong.” Jurnal Abdidas 1, no. 6 (9 November 2020): 579 – 91. https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i6.120.
Hanis,  Nikma  Wahyuni,  dan  Atika  Marzaman.  “Peran  Pemberdayaan  Kesejahteraan  Keluarga dalam Pemberdayaan Perempuan di Kecamatan Telaga.” Publik (Jurnal Ilmu Administrasi) 8, no. 2 (19 Maret 2020): 123 – 35. https://doi.org/10.31314/pjia.8.2.123-135.2019.
Hansella, Agnes. Makrame: Kreasi Tali untuk Dekorasi Rumah . Gramedia Pustaka Utama, 2019.
Harrison, Rebecca, Christian Blickem, Jonathan Lamb, Susan Kirk, dan Ivaylo Vassilev. “Asset - Based Community Development: Narratives, Practice, and Conditions of Possibility — A Qualitative Study With Community Practitioners.” SAGE Open 9, no. 1 (1 Januari 2019): 2158244018823081. https://doi.org/10.1177/2158244018823081.
Irawati, Anik, dan Saras Yulianti. “Peningkatan Produktivitas Ibu -Ibu PKK melalui Pengolahan Buah Sukun.” IBI DARMAJAYA Bandar Lampung, 28 Agustus 2019, 2019.
Jannah,  Suci  Farhatul.  “Wall  Ha nging  dengan  Teknik  Makrame  d an  Simpul  Celup.”  Doctoral,
Universitas Negeri Jakarta, 2021. http://repository.unj.ac.id/18402/.
Kammer-Kerwick,  Matt,  Kara  Takasaki,  J.  Bruce  Kellison,  dan  Jeff  Sternberg. “Asset -Based, Sustainable Local Economic Development: Using Community Participation to Improve Quality of Life Across Rural, Small- Town, and Urban Communities.” Applied Research in Quality of Life 17, no. 5 (1 Oktober 2022): 3023 – 47. https://doi.org/10.1007/s11482-022- 10051-1.
Matondang, Weni Sapira, dan Fajar Utama Ritonga. “ Meningkatkan Kekompakan Ibu-Ibu PKK Mahasiswa Kesejahteraan Sosial Membuat Kerajinan Bersama .” Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa)
1, no. 11 (14 Desember 2023): 61 – 70. https://doi.org/10.8765/krepa.v1i11.1268.
McKnight,  John  L.,  dan Cormac Russell. The  Four  Essential Elements  of an  Asset-Based  Community Development  Process .  Chicago:  Asset-Based  Community  Development  Institute  DePaul University, 2018.
Pathony,  Tony.  “Proses  Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui  Gerakan  Pemberdayaan  dan Kesejahteraan Keluarga (PKK) di Kabupaten Subang.” ijd-demos 1, no. 2 (26 Februari 2020). https://doi.org/10.31506/ijd.v1i2.23.
Sawitri, Septa Dewi. Macrame Bag : Mengupas Tuntas Cara Membuat Tas Tali Kur Dari Awal Sampai Akhir . Zeptaify, 2021.
Surani,  Dewi,  Listiawati,  Merli  Andini,  dan  Naufal  Mahdy.  “ Pelatihan  Macrame  untuk Meningkatkan Keterampilan Ibu-Ibu Rumah Tangga Produktif di Lingkungan Kelurahan Dalung .” Jurnal  Abdimas  Bina  Bangsa 1,  no.  2  (13  Desember  2020):  143 – 52.
doi: 10.35316/assidanah.v6i1.117-133
https://doi.org/10.46306/jabb.v1i2.12.
Teriasi, Rina, Yolantya Widyasari, Jeffry Simson Supardi, Danella Merdiasi, Chris Apandie, dan Lelly Sepniwati. “Pendampingan Ekonomi Kreatif Bagi Komunitas Ibu Rumah Tangga.” Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  (abdira) 2,  no.  4  (2  Oktober  2022):  1 – 9. https://doi.org/10.31004/abdira.v2i4.174.
Widyati. Kreasi Macrame Tali Kur . Tiara Aksa, t.t.
Yulimarni,  Yulimarni,  Sri  Sundari,  dan  Anin  Ditto.  “ Pelatihan  Makrame  dalam  Rangka Pemberdayaan IRT Kampung Teleng Kel. Kampung Manggis Kec. Padangpanjang Barat .” Jurnal Abdimas Mandiri 6, no. 1 (7 April 2022). https://doi.org/10.36982/jam.v6i1.2076. Yuwana,  Siti  Indah  Purwaning.  “Pemberdayaan  Dan  Peningkatan  Kualitas  SDM  Masyarakat Dengan Menggunakan Metode Asset Bassed Community Development (ABCD) di Desa Pecalongan  Kec. Sukosari  Bondowoso.” Sasambo:  Jurnal  Abdimas  (Journal  of  Community Service) 4, no. 3 (5 Agustus 2022): 330 – 38. https://doi.org/10.36312/sasambo.v4i3.735.
Zakariya,  Mukhamad,  dan  Soim.  “St rategi  Pengembangan  Masyarakat  di  Desa  Wisata  Berbasis Pendekatan  Asset- Based  Community  Development.” NGALIMAN:  Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat
2, no. 1 (15 April 2023): 12 – 22. https://doi.org/10.53429/ngaliman.v2i1.643.