Jurnal Pengabdian masyarakat teknoyasa , Volume 2, No.2 Desember 2021 38

## PENDAHULUAN
Pada era digital sekarang ini, tantangan parenting yang  dihadapi  orang  tua  alam  mendidik  anak-anak semakin beragam. Hal tersebut disebabkan karena anak semakin  mudah  mengakses gadget dan  mendapatkan akses  internet.  Kemudahan  akses  internet  dibuktikan dari hasil survey Asosiasi Penyelenggara Internet (APJII) pada  tahun  2018  yang  menyatakan  bahwa  anak-anak dengan rentang usia 5 – 9 tahun menggunakan internet dengan  jumlah  mencapai  25,2%  dari  keseluruhan sampel pada rentang usia tersebut. Sedangkan anak usia 10 – 14 tahun sebanyak 66,2%. Perangkat mobile paling sering  digunakan  untuk  mengakses  internet  [1].  Hal tersebut  dideskripsikan  pada  Gambar  1.  Tetapi  dalam banyak  kasus,  anak  belum  memiliki  kesadaran  atas batasan yang berlaku karena tidak adanya aturan yang ditetapkan  oleh  orang  tua  mereka.  Dampaknya,  anak bisa dengan sadar atau tanpa sadar mengakses konten yang belum sesuai dengan usianya.
Gambar 1. Komposisi Pengguna Internet di Indonesia berdasarkan Usia (APJII, 2018)
Penggunaan gadget pada anak semakin meningkat semenjak  adanya  pandemi  virus  covid-19  di  Indonesia dikarenakan penyelenggaraan belajar dari rumah secara daring  atau  online  [2].  Metode  pembelajaran  daring mengharuskan anak selalu berkutat dengan internet dan gadget .  Hal  tersebut    memberikan  manfaat  sekaligus resiko, anak bisa belajar secara efektif tetapi juga bisa memberikan  kemudahan  dalam  mengakses  hal  lain
ISSSN: 2745-701X E-ISSN: 2745-7028 http://journals2.ums.ac.id/index.php/abditeknoyasa/

## PELATIHAN APLIKASI PARENTAL CONTROL GUNA MEMBANGUN KEBIASAAN PENGGUNAAN GADGET YANG SEHAT PADA ANAK DI DUSUN I GUMPANG KECAMATAN KARTASURA KABUPATEN SUKOHARJO
Maryam* Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta mar290@ums.ac.id
Wiwit Supriyanti * Sistem Informasi Politeknik Indonusa Surakarta wiwitsupriyanti@poltekindonusa.ac.id

## ABSTRAK
Minimnya  aturan  penggunaan  gadget  pada  anak  berdampak  buruk  baik  pada fisik dan psikis yang dapat menurunkan kualitas hidupnya. Sehingga kontrol dari orang tua diperlukan untuk mendampingi anak dalam mengakses gadget, salah satunya  dengan  menggunakan  aplikasi.  Sayangnya,  tidak  semua  orang  tua mengetahui aplikasi tersebut. Hasil survey yang dilakukan pada ibu-ibu PKK di Dusun  1  Gumpang,    kecamatan  Kartasura  menyatakan  bahwa  sebanyak  86% orang  tua  belum  mengetahui  tentang  aplikasi  parental  control  dan  cara menggunakannya. Oleh karena itu diperlukan adanya pelatihan tentang aplikasi tersebut. Aplikasi yang digunakan dalam kegiatan ini  adalah Google Family Link yang  dapat  diunduh  secara  gratis  di  Play  Store  atau  App  Store.  Pelaksanaan kegiatan  dilakukan  dengan  presentasi  materi  dan  workshop  berupa pendampingan  penggunaan  aplikasi.  Kegiatan  berlangsung  dengan  lancar  dan mendapat  respon  yang  baik.  Hasil  dari  pelatihan  yaitu  peserta  memahami tantangan parenting di era digital, potensi dan resiko anak menggunakan gadget, serta  bagaimana  mengatasinya  melalui  bantuan  aplikasi.  Orang  tua  perlu mengawasi penggunaan gadget untuk mencegah dampak buruk yang bisa terjadi terhadap anak baik fisik maupun psikis. Diharapkan, dengan pelatihan ini orang tua  memiliki  wawasan  bagaimanana  cara  mengontrol  gadget  anak  dan mendampingi  mereka  untuk  membangun  kebiasaan  penggunaan  gadget  yang sehat.
KATA KUNCI: aplikasi, gadget, parental control
* Corresponding author
Naskah dikirim 30 Juni 2021 Naskah direvisi 8 Desember 2021 Naskah diterima 30 Desember 2021
diluar  pembelajaran.  Sehingga  menjadikan  orangtua dan  keluarga  mempunyai  peran  penting  dalam mengawasi  penggunaan gadget pada  anak.  Bukan  hal yang  mudah  bagi  orangtua,  terutama  orangtua  yang tetap  bekerja  dan  mengawasi  anak  belajar  di  rumah. Perlu  cara  agar  anak  tetap  fokus  belajar  dan  tidak mencuri  waktu  mengakses  aplikasi  lain,  misalnya bermain game , mengkases media sosial, You Tube, dan lain-lain.
Perlu  adanya  pengawasan  dari  orang  tua  untuk mengurangi dampak buruk yang terjadi dan mengontrol penggunaaan gadget pada anak [3]. Salah satu cara yang bisa  digunakan  adalah  mengimplementasikan  aplikasi parental control yang dapat membantu orangtua dalam mendampingi  dan  mengawasi  anak.  Orang  tua  dapat melihat  aktivitas  anak  menggunakan gadget dan kemudian  dapat  dijadikan  bahan  diskusi  dengan  anak tentang baik dan buruknya aktivitas yang anak lakukan. Aplikasi tersebut dapat diinstal secara gratis antara lain Kid’s  Shell,  Kids  Zone  Parental  Control,  Kids  Place Parental Control, Family Time Parental Control, Google Family Link, dan Screen Time Control.
Permasalahan  yang  ada,  tidak  semua  orang  tua mengetahui tentang aplikasi parental control tersebut. Tujuan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah untuk  meningkatkan  pengetahuan  orang  tua  tentang pentingnya aplikasi parental control guna membangun kebiasaan  penggunaan gadget yang  sehat  pada  anak. Apalagi  pada  masa  pandemi,  anak  cederung  leluasa dalam  menggunakan gadget untuk  pembelajaran daring.  Hal  yang  dikhawatirkan  adalah  anak  bisa mengakses  konten  lain  di  luar  pembelajaran  daring, sedangkan  tidak  semua  orang  tua  mempunyai  cukup waktu untuk selalu mememani mereka.
Para  orangtua  juga  cenderung  tidak  memberikan batasan  penggunaan gadget baik  secara  langsung melalui komunikasi ataupun tidak langsung menggunakan  aplikasi.  Alasannya  adalah  pemberian gadget pada  anak  bisa  memberikan  waktu  jeda  bagi orang  tua  agar  dapat  beraktivitas  lain  tanpa  diganggu dan  anak  bisa  beraktifitas  sendiri.  Hal  tersebut  dapat menyebabkan pengaruh buruk dalam tumbuh kembang anak yang bisa berakibat pada fisik dan psikisnya serta dapat  menurunkan  produktivitas  dan  kualitas  hidup anak  [4].  Tetapi,  terdapat  juga  pengaruh  positifnya antara  lain  mengasah  kemampuan  kognitif,  belajar teknologi, dan berfikir lebih kritis [5]. Sehingga manfaat penggunaan gadget dapat  diperoleh  dengan  kontrol yang tepat.
Oleh karena itu, dengan adanya pelatihan aplikasi parental  control diharapkan  orangtua  memperoleh wawasan  atau  pengetahuan  dalam  mengontrol penggunaan  internet  dan gadget pada  anak  sekaligus
mampu  mendidik  anak  membangun  kebiasaan penggunaan gadget yang  sehat  sehingga  dapat memperoleh  manfaat  sekaligus  memproteksi  diri  dari dampak buruk yang bisa terjadi.

## METODE PELAKSANAAN KEGIATAN
Metode pelaksanaan kegiatan diawali dengan studi pustaka  mengenai  parenting  dan  penggunaan  gadget serta  dampak  bagi  anak.  Hal  ini  sesuai  dengan permasalahan  yang  terjadi  pada  ibu-ibu  dalam organisasi  masyarakat  Pemberdayaan  Kesejahteraan Keluarga  (PKK)  di  Dusun  1  Gumpang.  Para  orangtua belum  mengetahui  adanya  aplikasi parental  control untuk  mengawasi  penggunaan  gadget  pada  anak. Selanjutnya, persiapan pelaksanaan kegiatan antara lain menyusun  kegiatan,  menyediakan  media  dan  materi, serta koordinasi dengan ibu-ibu PKK. Pemaparan materi menggunakan  metode  ceramah  dan  pendampingan workshop menggunakan aplikasi parental control pada smarthphone. Tahap  selanjutnya  berupa  evaluasi mengenai  pemahaman  orang  tua  tentang  kontrol gadget pada  anak.  Alur  pelaksanaan  kegiatan  dapat dilihat pada Gambar 2.
Gambar 2. Alur Pelaksanaan Pengabdian Masyarakat

## A. Tantangan Parenting
Keleluasaan penggunaan internet dan gadget pada anak menimbulkan tantangan parenting yang semakin
Jurnal Pengabdian masyarakat teknoyasa , Volume 2, No.2 Desember 2021 40
beragam. Hal tersebut dikarenakan penggunaan gadget dapat  menimbulkan  dampak  baik  dan  buruk.  Tidak dipungkiri  bahwa  penggunaan gadget juga  membantu anak  dalam  proses  belajar  [6].  Beberapa  dampak  baik yaitu  anak  dapat  mengembangkan  daya  imajinasi  dan berfikir,  melatih  kecerdasan  anak,  meningkatkan  rasa percaya diri, dan menuntut anak berpikir kritis sehingga dapat  mengembangkan  kemampuan  anak  dalam memecahkan  masalah.  Sedangkan  dampak    buruknya yaitu  anak  cenderung  mudah  menyerah,  kemampuan motorik  kurang  berkembang,  kemampuan  emosional kurang,  cenderung  anti-sosial,  dan  kemungkinan  anak terpapar  konten  kekerasan,  pornografi,  ujaran kebencian,  hingga  pemasaran  [7].  Perkembangan karakter  anak  juga  akan  terganggu,  meliputi:  1) kejujuran,  2)  menghormati  orang  lain,  3)  bertanggung jawab,  4)  adil,  5)  cinta  dan  perhatian  [8].  Menurut Herdian  dan  Septiningsih  [9],  penggunaan gadget memerlukan  pendampingan  orang  tua  untuk membangun karakter anak yang baik.
Gustafson  [10]  juga  menyebutkan  bahwa penggunaan gadget yang tidak dikontrol menyebabkan anak  kurang  dalam  berinteraksi  sosial  dan berkomunikasi  karena  anak  menjadi  pribadi  yang tertutup. Sedangkan, aspek utama dalam perkembangan  anak  dan  pendidikan  adalah  aspek sosial,  emosional,  dan  spiritual.  Keterampilan  sosial pada  anak  merupakan  kemampuan  anak  untuk berinteraksi dengan orang lain dengan cara yang dapat diterima  dan  menghindari  perilaku  yang  dapat  ditolak lingkungan. Aspeknya antara lain adalah sikap empati, bertanggung  jawab,  bekerja  sama,  dan  persaingan sehat.  Sedangkan  pada  aspek  emosional  lebih  kepada kepekaan  anak  untuk  memahami  diri  sendiri,  dapat berupa  respon  terhadap  emosi,  rasa  percaya  diri, keingintahuan,  maupun  cara  berkomunikasi.  Aspek spiritual merupakan pendidikan anak yang berhubungan dengan  Tuhan.  Kecerdasan  spiritual  merupakan kecerdasan jiwa, dimana mampu membentuk karakter yang baik.
Jika ketiga aspek tersebut tidak dioptimalkan maka dapat  menyebabkan  resiko  yaitu  menurunnya  kualitas hidup anak. Sehingga, poin penting dalam pendidikan, salah satunya adalah pengawasan penggunaan gadget pada  anak  perlu  menjadi  perhatian  khusus  bagi  orang tua. Pengawasan berguna untuk mencegah kecanduan layar sehingga anak mempunyai waktu untuk kegiatan yang  lebih  sehat,  sehingga  diharapkan  anak  mampu berkembang dan memaksimalkan potensinya.

## B. Fungsi Parental Control
Salah satu cara yang dapat diimplementasikan agar anak aman dalam menggunakan gadget adalah  dengan
menggunakan  aplikasi parental control pada gadget mereka. Terdapat tiga fungsi utama aplikasi [11], yakni:
1. Filtering Digunakan  untuk  menyeleksi  situs  yang  aman dengan membuat black list, maupun white lis t. Black list berarti hanya beberapa situs yang tidak diijinkan untuk diakses.  Sedangkan white  list berarti  hanya  situs tertentu  yang  dapat  diakses,  misalnya,  situs National Geographic , Disney , atau pendidikan. 2. Pemantauan
Aktivitas  anak  pada gadget dapat  dipantau  oleh orang  tua.  Contoh, e-mail ,  situs  yang  diakses,  lama waktu akses, dan aplikasi yang dijalankan.
3. Penjadwalan Penggunaan gadget hanya  pada  waktu  yang disepakati. Contoh, durasi tertentu, pada sore hari, atau Sabtu  Minggu  saja.  Sehingga  selain  waktu  yang ditentukan, anak dapat melakukan aktivitas lain.

## C. Pengenalan Aplikasi
Tahapan  berikutnya  adalah  pengenalan  aplikasi parental control yang  mudah  digunakan  yaitu  Aplikasi Google Family Link . Peserta diajarkan untuk menginstal dan  menggunakan  fitur  yang  tersedia  pada gadget orangtua dan anak. Aplikasi tersebut merupakan aplikasi yang  memungkinkan  untuk  membatasi  waktu  akses anak dalam menggunakan gadget , memantau aktivitas selama terkoneksi internet, dan menjaga keamanan dari situs  yang  tidak  pantas.  Aplikasi  ini  dirancang  untuk anak-anak  dibawah  usia  13  tahun,  sehingga  perlu kontrol  secara  penuh  dari  orangtua,  dan  melibatkan pengaturan  akun  pribadi  untuk  dapat  dikontrol  dan dipantau.  Aplikasi  ini  memberikan  ijin  peggunaan aplikasi.  Hanya  aplikasi  yang  disetujui  oleh  orangtua yang dapat dinstal di gadget milik anak. Orang tua juga dapat  mencegah  aplikasi  yang  terhubung  dengan internet,  mencegah  iklan  pada  aplikasi  yang  tidak pantas, atau memblokir akses pada perangkat kamera, dan dapat mencegah pembelian dalam aplikasi maupun konten berbayar. Aplikasi ini juga memungkinkan orang tua untuk menetapkan batas waktu penggunaan gadget pada  anak.  Selain  itu,  orang  tua  memiliki  kemanan tambahan  guna  mengetahui  lokasi  keberadaan  anak selama menggunakan gadget .

## D. Metode Pelatihan Penggunaan Aplikasi
Setelah memahami karakteristik materi pelatihan yang akan disampaikan kepada peserta, maka transfer keilmuan  dibagi  menjadi  dua  kategori.  Pertama, memperluas  wawasan  dan  pengetahuan    peserta tentang pentingnya parental control bagi orang tua guna membangun kebiasaan penggunaan gadget yang sehat. Kategori  pertama  disampaikan  menggunakan  metode
ceramah, brainstorming ,  dan  studi  kasus.  Kategori kedua, yaitu peyampaian bagaiman cara menggunakan dan  mengoperasikan  aplikasi parental  control dengan metode  berupa  video  tutorial  dan  pendampingan praktik secara langsung.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Persiapan Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  terdiri  atas beberapa langkah, yaitu :
1. Penyusunan Kegiatan Pelatihan
Langkah  pertama  yang  dilakukan  adalah penyusunan kegiatan pelatihan yang terangkum sebagai berikut :
a) Teridentifikasi  standar  kompetensi,  dan indikator  hasil  yang  diharapkan.  Standar kompetensi  berupa:  memahami  tantangan parenting di  era  digital,  khususnya  pada pengawasan  untuk  penggunaan  internet  dan gadget pada anak, mengetahui fungsi aplikasi parental control yang  dapat  digunakan  untuk mengawasi  penggunaan gadget anak,  serta mengoperasikan aplikasi parental control guna membangun  kebiasaan  penggunaan gadget yang sehat pada anak.
Sedangkan  indikator  hasil  yang  ingin  dicapai berupa: orang tua dapat memahami tantangan parental dan  pengaruh  penggunaan gadget pada  anak,  orang  tua  mengetahui  pentingnya aplikasi parental control ,  orang  tua  dapat mengoperasikan  aplikasi  yang  berfungsi sebagai parental control .
b) Teridentifikasi  materi  pelatihan  aplikasi parental control guna  membangun  kebisaaan penggunaan gadget yang  sehat  pada  anak.
Materi disusun berdasarkan standar kompetensi yang ingin dicapai.
c) Teridentifikasi  alokasi  waktu  yang  dibutuhkan selama pelatihan. Waktu mulai dari pemaparan materi dan praktek pelatihan aplikasi adalah 60 menit.
d) Teridentifikasi  metode  pelatihan  yang  akan dilakukan,  yaitu  menggunakan  metode ceramah, tutorial, tanya jawab, dan praktik. 1) Tantangan parenting ,    mencakup  materi berupa wawasan tantangan yang dihadapi orang  tua  berkaitan  dengan  penggunaan gadget dan resiko yang bisa terjadi.
2) Pengawasan penggunaan gadget , mencakup materi pentingnya pengawasan penggunaan gadget , bentuk pengawasan,
serta aplikasi yang dapat digunakan untuk pengawasan gadget .
3) Pemaparan cara penggunaan aplikasi yang berfungsi sebagai aplikasi parental control . 4) Praktik  mengoperasikan  aplikasi  yang diinstal pada gadget orang tua dan anak, serta  mencoba  berbagai  fitur  yang tersedia.
e) Teridentifikasi  sumber,  media,  dan  alat pelatihan yang digunakan yaitu berupa bahan materi  dalam  bentuk  slide  powerpoint  dan video  tutorial.  Alat  pelatihan  yang  digunakan berupa LCD projector, laptop, layanan internet, dan gadget . Para orang tua juga diminta untuk membawa gadget masing-masing  sehingga dapat praktik secara langsung.
2. Penyusunan Media
Media  yang  digunakan  berupa slide  powerpoint dan  video  tutorial.  Media  digunakan  demi  keefektifan pelaksanaan pelatihan, slide powerpoint disusun secara menarik  guna  menjelaskan  secara  ringkas  materi pelatihan  sedangkan  video  tutorial  digunakan  untuk menjelaskan  langkah  demi  langkah  tata  cara penggunaan  aplikasi parental  control .  Video  tutorial dibuat  dengan  mempertimbangkan  waktu  pelaksaan pelatihan yang terbatas, dan juga dikarenakan aplikasi parental control memerlukan koneksi internet sehingga dikhawatirkan  jika  pada  waktu  pelaksanakan  terdapat gangguan internet yang bisa menyebabkan penundaan waktu  pelatihan.  Penyusunan  media  dilakukan  pada bulan Juni 2020.
3. Persiapan Pelaksanaan Hal-hal yang perlu disiapkan antara lain: koordinasi waktu dan tempat dijalankannya pelatihan dengan mitra terkait,  persiapan  pemateri,  menyiapkan  aplikasi parental control ,  menyiapkan gadget selama  praktik berlangsung, dan distribusi perlengkapan pelatihan.

## B. Pelaksanaan Kegiatan
1. Pelaksanaan
Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  dilakukan  pada hari  Minggu,  12  Juli  2020  di  Dusun  1  Gumpang, Kecamatan  Kartasura.  Tempat  tersebut  merupakan lokasi dengan banyak anak usia rentang 5 – 14 tahun, sehingga  meteri  kegiatan  diharapkan  mampu membantu  orang  tua  dalam  mengontrol  penggunaan gadget pada  anak.  Acara  pelatihan  dimulai  dengan sambutan ketua ibu-ibu PKK setempat, dan dilanjutkan dengan  penjelasan  materi  oleh  pembicara,  serta pendampingan  praktik  menggunakan gadget massing- masing  yang  sudah  terinstal  aplikasi parental control . Pelaksanaan  kegiatan  dihadiri  21  peserta.  Pembicara
Jurnal Pengabdian masyarakat teknoyasa , Volume 2, No.2 Desember 2021 42
yang terlibat dalam kegiatan ini adalah Maryam S.Kom, M.Eng dan Wiwit Supriyanti S.Kom, M.Kom.
Adapun  proses  pelaksanaan  kegiatan  dimulai dengan  pengambilan  kuisioner.  Hasil  kuisioner  yang dilakukan adalah sebagai berikut ini:
a) Jumlah  orang  tua  menerapkan  aturan  dalam penggunaan gadget secara langsung.
Gambar 3 menunjukkan hasil kuisioner bahwa sejumlah    6  orang  tua  sudah  menerapkan aturan  dalam  penggunaan gadget secara langsung  dan  15  orang  tua  belum menerapkannya.
Gambar 3. Jumlah orang tua yang menerapkan aturan penggunaan gadget secara langsung
b) Jumlah  orang  tua  yang  mengetahui  tentang aplikasi parental control dan penggunaannya. Gambar 4 memaparkan hasil kuisioner bahwa sejumlah  18  orang  tua  belum  mengetahui penggunaan  aplikasi Parental control sebagai alat  untuk  mengawasi  penggunaan gadget pada  anak,  sedangkan  3  orang  tua  sudah mengetahuinya tetapi belum atau tidak tertarik mengimplementasikannya.
Gambar 4. Jumlah orang tua yang mengetahui aplikasi parental control
Pengawasan langsung atau tidak langsung menggunakan  aplikasi  diperlukan  untuk  mengawasi
penggunaan gadget pada anak. Aplikasi Parental control dapat  digunakan  dengan  cara  mengizinkan  orangtua mengelola aturan gadget , sehingga dapat mendampingi anak untuk membangun kebiasaan penggunaan gadget secara sehat.  Sehingga diberikan wawasan berupa hal yang  bisa  dilakukan  dalam  menerapkan  aturan penggunaan gadget pada anak [12], yaitu :
1) Memberikan contoh yang baik pada anak dalam menggunakan gadget yang bertanggung jawab.
2) Memberikan perhatian kepada anak.
3) Menemani anak-anak ketika bermain gadget.
4) Tegas dalam pemberian gadget dibawah usia dua tahun.
5) Memberikan  pengetahuan  pada  anak  tentang penggunaan gadget secara bertanggung jawab.

## Gambar 5. Pembicara memberikan materi kepada peserta
Hasil  kuisioner  menyatakan  bahwa  banyak  orang tua  belum  mengetahui  aturan  tentang  penggunaan gadget serta  tidak  tahu  cara  menerapkannya menggunakan  aplikasi.  Kegiatan  pelatihan  yang dilakukan memberikan pelatihan teknis dan pendampingan kepada ibu-ibu PKK untuk berperan aktif mengawasi  penggunaan gadget pada  anak,  kegiatan dilajutkan  dengan  pemaparan  materi  tentang  resiko tantangan parenting pada  era  digital  dimana  anak memiliki  kemudahan  dalam  mengakses gadget dan internet,  yang  dapat  beresiko  buruk  jika  tidak  dalam pengawasan  orangtua/keluarga,  baik  mempunyai dampak  terhadap  fisik  dan  psikisnya,  maupun mengganggu  perkembangan  aspek  sosial,  emosional, dan spiritual anak. Materi tentang fungsi dari parental control juga diberikan. Selanjutnya, mengenalkan pada orang  tua  suatu  aplikasi  yang  dapat  digunakan  untuk
membantu  dalam  mengawasi gadget anak  berupa workshop dengan menggunakan gadget masing-masing yang sudah terinstal aplikasi, dan pendampingan untuk praktik  langsung.  Gambar  5  menunjukkan  pembicara memberikan materi edukasi kepada peserta.
Pemaparan cara mengoperasikan aplikasi parental control  dilakukan  dengan  pemutaran  video  tutorial disertai dengan penjelasan dari pembicara. Aplikasi yang digunakan  pada  pelatihan  ini  adalah  aplikasi Google Family  Link .  Aplikasi  ini  dapat  dapat  di  unduh  secara gratis di Play Store atau App Store . Aplikasi ini terdiri dari dua  versi  yaitu  versi  untuk  orang  tua  yaitu  “ Google Family  Link for  parents ”dan  versi  untuk  anak  yaitu “ Google Family Link for children and teenagers ”. Aplikasi tersebut masing-masing diinstal pada gadget orang tua dan  anak.  Gambar  6  dan  Gambar  7  menunjukkan aplikasi yang dapat diunduh.
Gambar 6. Aplikasi Google Family Link for parents
Gambar 7. Aplikasi Google Family Link for children and teenagers
Tata cara penggunaan aplikasi yang perlu dilakukan orang tua adalah dengan menetapkan akun Gmail yang digunakan  sebagai  “ family  manager ”  dan  akun  anak sebagai  yang  diawasi.  Sebelumnya,  pastikan  bahwa orangtua dan anak memiliki akun Gmail. Akun pada anak sebaiknya dibuatkan oleh orangtua, sehingga orangtua mengetahui username dan password dari akun tersebut yang digunakan untuk konfigurasi selanjutnya. Aplikasi versi  orangtua  diinstal  di gadget milik  orang  tua  dan aplikasi versi anak di install di gadget milik anak. Pada aplikasi versi orang tua, akan muncul kode pemasangan
yang digunakan sebagai verifikasi di gadget anak. Kode tersebut  dimasukkan  di  aplikasi  versi  anak.  Orang  tua dipersilakan untuk memilih fitur yang digunakan untuk mengontrol gadget anak.  Aplikasi  ini  memberikan  izin penuh bagi orang tua atas gadget yang digunakan anak, karena gadget orang tua dan anak saling terhubung dan tidak bisa diputus sepihak.
Manfaat yang diperoleh dari penggunaan aplikasi parental control “ Google  Family  Link ”,  antara  lain adalah:
1) Membatasi konten di Google Play.
2) Memfilter  situs website yang  boleh  diakses anak.
3) Mengijinkan aplikasi yang bisa digunakan.
4) Cek lokasi keberadaan anak.
5) Menetapkan  waktu  penggunaan gadget dan durasinya.
Selanjutnya,  dilakukan  pendampingan  praktik penggunaan aplikasi untuk peserta. Peserta mengunduh, mencoba mengoperasikan, dan memanfaatkan fitur yang tersedia  pada aplikasi.
2. Evaluasi
Evaluasi  pelaksanaan  pelatihan  diperlukan  untuk mengetahui  apakah  kegiatan  telah  mencapai  tujuan yang diharapkan. Evaluasi dilakukan berdasarkan kinerja para orang tua dan pendapat mereka tentang pelatihan yang dilakukan, serta wawasan yang diperoleh setelah pelatihan selesai.

## Gambar 8. Selesai kegiatan pelatihan aplikasi parental control
Secara umum kegiatan dapat berjalan lancar dan seluruh  kegiatan  dapat  terealisasikan.  Para  orang  tua memberikan  dukungan  dan  respon  yang  baik,  serta memberikan  antusias  selama  kegiatan  berlangsung. Gambar  8  merupakan  dokumentasi  setelah  selesai pelaksanaan pelatihan aplikasi parental control .
Jurnal Pengabdian masyarakat teknoyasa , Volume 2, No.2 Desember 2021

## C. Hasil Kegiatan
Kegiatan  pelatihan  yang  telah  dilaksanakan memberi  hasil  seperti  yang  ditampilkan  pada  Tabel  1 yang menunjukkan perbedaan antara sebelum pelatihan dan sesudah pelatihan.
Tabel 1. Perbedaan Keadaan Sebelum dan Sesudah Pelatihan
Keadaan sebelum pelatihan Keadaan setelah pelatihan Orang tua belum mengetahui tentang resiko penggunaan gadaget pada anak.
Orang tua paham resiko penggunaan gadget pada anak. Orang tua belum memberikan pengawasan terhadap penggunaan gadaget pada anak. Orang tua bisa memberikan pengawasan terhadap penggunaan gadget pada anak.
Orang tua belum mengetahui manfaat aplikasi parental control. Orang tua mengetahui manfaat dari aplikasi parental control.
Orang tua belum mengetahui cara
mengoperasikan aplikasi parental control.
Orang tua mampu mengoperasikan aplikasi parental control.
Tidak ada diskusi mengenai kegiatan yang boleh dilakukan anak pada gadget mereka. Orang tua bisa mendiskusikan kegiatan yang boleh dilakukan anak pada gadget mereka.
Melalui  kegiatan  pelatihan  ini,  para  orang  tua dapat  memahami  tentang  tantangan parental yang dihadapi  berkaitan  dengan  penggunaan  internet  dan gadget pada  anak,  salah  satunya  dengan  memberikan contoh  secara  langsung  bagaimana  orang  tua menggunakan gadget mereka.  Dampak  baik  dan buruknya,  serta  bagaimana  mencegah  dampak  buruk yang  bisa  terjadi.  Sehingga,  orang  tua  dapat memberikan pengawasan terhadap penggunaan gadget pada  anak  dengan  mengijinkan  aplikasi  yang  dapat digunakan oleh anak, batas waktu untuk mengaksesnya, serta  control  terhadap  penggunaan gadget secara umum.  Orang  tua  dapat  menerapkan  fungsi  aplikasi parental control yang  bisa  diimplementasikan  pada gadget orang  tua  dan  anak  sehingga  orang  tua  dapat mengawasi  aktivitas  di gadget anak,  serta mendiskusikan kegiatan yang boleh dilakukan anak pada gadget mereka.  Anak  diberikan  hak  dalam  mengkases
gadget yang disertai dengan tanggung jawab. Wawasan yang  diperoleh  selama  kegiatan  pelatihan  menjadikan orang tua mengerti bagaimana membangun kebiasaan penggunaan gadget yang sehat pada anak. Tingkat pemahaman orang tua dalam menggunakan  aplikasi  ditampilkan  pada  Gambar  9. Peserta  mampu  memahami  penggunaan  aplikasi dengan sangat paham sekali sebanyak 19% dari jumlah peserta, sangat paham dengan 38%, paham dengan nilai 33%, kurang paham sebanyak 10%, serta tidak paham sebanyak 0%.
Gambar 9. Grafik tingkat pemahaman orang tua dalam menggunakan aplikasi parental control

## KESIMPULAN
Kegiatan  Pengabdian  kepada  masyarakat  berupa pelatihan  aplikasi parental control guna  membangun kebiasaan  penggunaan gadget yang  sehat  pada  anak untuk Ibu-Ibu PKK di Dusun 1 Gumpang telah terlaksana sesuai  rencana  dan  memperoleh  tujuan  yang  ingin dicapai.  Pelatihan  ini  mendapatkan  respon  yang  baik terbukti  dari  para  seperta  antusias  menyimak  materi yang disampaikan. Setelah mengikuti pelatihan, peserta memahami tentang tantangan parenting di era digital, potensi  dan  resiko  anak  menggunakan gadget ,  serta bagaimana  melakukan  pengawasan gadget melalui bantuan  aplikasi Google  Family  Link .  Orang  tua  perlu mengawasi  penggunaan gadget untuk  mencegah dampak buruk yang bisa terjadi  terhadap anak baik fisik maupun psikis. Berdasarkan hasil kegiatan pengabdian yang dilakukan, maka saran untuk perbaikan selanjutnya adalah  kegiatan  pengabdian  dapat  memperkenalkan aplikasi parental control lainnya  yang  dapat  diunduh gratis.  Diharapkan  pula  akan  ada  lebih  banyak  waktu pada  sesi  pendampingan  praktik  sehingga  orang  tua mampu mempelajari aplikasi secara lebih komprehensif.
PERSANTUNAN
19% 38% 33% 10% 0% Sangat paham sekali Sangat paham
Paham
Kurang paham
Tidak paham
Terimakasih  dan  apresiasi  sebesar-besarnya penulis  sampaikan  kepada  Pimpinan  FKI  dan  Prodi Informatika  yang  telah  menyetujui  kegiatan  ini. Terimakasih  kepada  Kepada  Kepala  Desa  Dusun  1 Gumpang  dan ibu-ibu PKK  yang telah bersedia menjadi mitra,  dimana  telah  memberikan  dukungan  dan apresiasi dalam menyediakan tempat, jaringan internet, kesempatan  berdiskusi,  dan  menjadikan  acara  lebih menarik. Terimakasih kepada seluruh peserta yang telah hadir  dan  bersedia  mengikuti  rangkaian  kegiatan sehingga kegiatan ini berjalan dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]        APJII.  Hasil  Survei  Penetrasi  dan  Perilaku  Pengguna Internet Indonesia 2018. Retrieved from https://apjii.or.id/content/read/39/410/Hasil-Survei-
Penetrasi-dan-Perilaku-Pengguna-Internet- Indonesia-2018.
[2]        Kemdikbud.  (2020).  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan.  In  Http://Kemdikbud.Go.Id/.  Retrieved from http://kemdikbud.go.id/main/?lang=id.
[3]        Lestari,  I.,  Riana,  A.  W.,  &  Taftazani,  B.  M.  (2015). Pengaruh Gadget Pada  Interaksi  Sosial  Dalam Keluarga.  Prosiding  Penelitian  Dan  Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 204–209. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.13280 .
[4] Asif, A. R., & Rahmadi, F. A. (2017). Hubungan Tingkat Kecanduan  Gadget  dengan  Gangguan  Emosi  dan Perilaku Remaja Usia 11-12 Tahun. Jurnal Kedokteran Diponegoro, 6(2), 148–157.
[5]        Witarsa, R., Hadi, R. S. M., Nurhananik, & Haerani, N. R. (2018).  Pengaruh  Penggunaan  Gadget  Terhadap Kemampuan  Interaksi  Sosial  Siswa  Sekolah  Dasar. Pedagogik, 1(1), 9–20
[6]        Adila, M. S. M., Hassan, H. N., & Drus, M. (2017). Impact Of ITC and Electronic Gadget Among Young Children
In Education: a Conseptual Model. Impact Of ITC and Electronic Gadget Among  Young  Children  In Education: A Conseptual Model, (165), 480–486.
[7]        Chusna,  P.  A.  (2017).  Pengaruh  Media Gadget Pada Perkembangan  Karakter  Anak.  Dinamika  Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 17(2), 315–330. https://doi.org/10.21274/dinamika/2017.17.2.315- 330.
[8]        Sudaryanti, S. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 11– 20. https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2902.
[9]        Herdian,  &  Septiningsih,  D.  S.  :  Aksiologiya:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 167–173.
[10]        Gustafson, B. B. (2018). Reaching families in the digital age.  In  National  Association  of  Elementary  School Principals.
[11]       Hasanah,  U.  (2017). Workshop Parental  Control Berbasis  Android  Untuk  Mencegah  Akses  Konten Pornografi Pada Anak Usia. 14(02).
[12]      Suhana,  M.  (2018).  Influence  of Gadget Usage  on Children’s  Social-Emotional  Development.  169(Icece 2017),  224–227.  https://doi.org/10.2991/icece- 17.2018.58.