Vol. 7 No. 3 Juli 2023 e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944 DOI: 10.58258/jisip.v7i1.5148/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index

## Kontribusi Self-Esteem Terhadap Prestasi Mahasiswa Pada Universitas Di Kabupaten Badung
I Nyoman Henry Arie Suarthana 1 , Tiara Kusuma Dewi 2 Universitas Triatma Mulya Article Info Abstract Article history: Received : 12 May 2023 Publish : 04 Juli 2023 One of the causes of the decline in learning achievement obtained by students is self-esteem so that in this case students have a tendency to find it difficult to be appreciated  or  accepted,  this  study  aims  to  analyze  the  contribution  of  self- esteem  to  student  achievement  in  the  Management  S1  study  program  at universities in  Badung Regency. , this research is a quantitative research with sampling  technique  using  purposive  sampling  method,  and  the  hypothesis  is analyzed using single regression analysis. Based on the results of data analysis shows that the Self-esteem variable is able to predict the learning achievement of  students  of  the  Management  S1  Study  Program.  Self-esteem  has  a  positive effect  on  student  learning  achievement,  the  higher  the  level  of  self-esteem,  the higher the student's learning achievement. Keywords: Student Achievement, Self-esteem Info Artikel Abstrak Article history: Diterima : 12 Mei 2023 Publis : 04 Juli 2023 Salah satu penyebab turunnya prestasi belajar yang diperoleh siswa adalah harga diri  sehingga dalam hal  ini siswa memiliki kecenderungan sulit  untuk dihargai atau diterima, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi  harga diri terhadap  prestasi  belajar  siswa.  pada  program  studi  S1  Manajemen  pada perguruan  tinggi  di  Kabupaten  Badung.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling,  dan  analisis  hipotesis  menggunakan  analisis  regresi  tunggal. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa variabel Self esteem mampu memprediksi  prestasi  belajar mahasiswa Program  Studi S1  Manajemen. Harga diri  berpengaruh positif terhadap prestasi  belajar siswa, semakin tinggi  tingkat harga diri maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Corresponding Author: Tiara Kusuma Dewi Universitas Triatma Mulya Email : kusuma.dewi@triatmamulya.ac.id

## 1. PENDAHULUAN
Keberhasilan di bidang pendidikan pada umumnya diukur dengan prestasi yang dicapai oleh mahasiswa  yang  menjalani  pendidikan  tersebut.  Semakin  tinggi  prestasi  yang  dicapai  maka diasumsikan bahwa kualitas dirinya makin baik. Prestasi belajar mahasiswa dapat mencerminkan kecerdasan serta perkembangan kognitifnya Salah satu faktor yang mempengaruhi tersebut bisa datang dari dalam diri individu adalah self-esteem. self-esteem tidak bisa dipisahkan dari faktor dalam diri individu karena berhubungan dengan psikologis atau pengalaman masa lalu pada diri individu.  Individu  yang  tumbuh  dengan  self-esteem  yang  rendah  akan  mengakibatkan  dirinya sulit untuk merasa dihargai dan diterima dalam masyarakat. Penelitian menyebutkan bahwa self- esteem secara signifikan berpengaruh terhadap prestasi belajar. (Harris and Orth, 2020) atau dari luar  individu.  Organisasi  kesehatan  WHO  mencatat  self-esteem  yang  rendah  adalah  gangguan mental yang umum terjadi diantara populasi. Dari jumlah 5,8% laki-laki dan 9,5% perempuan dan hanya 30% penderita self-esteem rendah yang benar-benar mendapatkan pengobatan yang
cukup, sekalipun telah tersedia teknologi pengobatan self-esteem rendah yang efektif. Ironisnya mereka yang menderita self-esteem rendah dalam usia produktif , yakni cenderung dibawah usia 45 tahun.
Dalam  kehidupan  perkuliahan,  seorang  mahasiswa  yang  memiliki  self-esteem  yang  baik akan memiliki kepercayaan diri, merasa yakin dapat mencapai prestasi yang ia atau orang lain harapkan,  sehingga  keyakinan  tersebut  akan  memotivasi  untuk  mencapai  tujuan.  Sebaliknya mahasiswa  dengan  self-esteem  yang  rendah  akan  cenderung  tidak  yakin  pada  perasaan  dan pemikiran yang dimiliki, sehingga cenderung takut untuk menghadapi respon orang lain.
Berdasakan  beberapa  beberapa  penelitian  sebelumnya  maka  perlu  dilakukan  penelitian kembali untuk memperoleh kesimpulan yang dapat  digeneralisir mengenai kolerasi self-esteem pada prestasi belajar dengan menggunakan objek dan tempat yang berbeda, dimana objek dalam penelitian  ini  adalah  mahasiswa  pendidikan  program  studi  Manajemen  dan  lokasi  dalam penelitian ini adalah universitas yang ada di Kabupaten Badung. Hasil peelitian ini diharapkan dapat  digunakan  sebagai  bahan  pertimbangan  untuk  meningkatkan  prestasi  belajar  mahasiswa yang memiliki Program Studi Manajemen
Penelitian ini bertujuan untuk melakukan konfirmasi kembali mengenai kolerasi antara Self Esteem  dengan  prestasi  mahasiswa  melalui  skema  penelitian  dosen  pemula  yang dilaksanakan selama satu tahun, dipilihnya universitas  yang memiliki program studi pendidikan Manajemen di Kabupaten Badung sebagai objek penelitian diharapkan mampu megeneralisasi hasil prestasi belajar mahasiswa berdasarkan waktu dan tempat yang berbeda. Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  asosiasif  yang  bertujuan  untuk  menguji hubungan antara variabel Independen dan variabel dependen, Berdasarkan latar belakang yang telah  dibuat  maka  dapat  dirumuskan  permasalahan  yang  akan  diteleiti,  kemudian  dirumuskan hipotesis  berdasarkan  kajian  teori  dan  kajian  empiris,  selanjutnya  dilakukan  analisis  dengan menggunakan  teknik  analisis  linier  sederhana,  sehingga  dapat  dirumuskan  tahapan  penelitian sebagai berikut:

## Gambar 1 Tahapan Penelitian

## VARIABEL PENELITIAN
Dalam penelitian ini terdiri dari variabel dependen dan variabel Independen
1. Variabel  dependen  dalam  penelitian  ini  adalah  prestasi  belajar.  prestasi  belajar  mahasiswa diukur dengan melihat indeks prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa.
2. Variabel  independen  dalam  penelitian  ini  adalah  Self-esteem.  Self-esteem adalah penilaian individu atas dirinya sendiri, yang merupakan kesadaran akan identitas pribadinya.
Penilaian  ini  mencakup  penilaian  positif  dan  penilaian  negatif.  Sedangkan  prestasi  belajar adalah  tingkat  kemanusiaan  yang  dimiliki  siswa  dalam  menerima,  menolak,  dan  menilai informasi-  informasi  yang  diperoleh  dalam  proses  belajar  mengajar.  Prestasi  belajar  seseorang sesuai dengan tingkat keberhasilan sesuatu dalam mempelajari materi pelajaran yang dinyatakan dalam bentuk nilai setelah mengalami proses belajar. Prestasi dapat diketahui apabila seseorang telah  melalui  tahap  evaluasi.  Dari  hasil  evaluasi  tersebut  dapat  memperlihatkan  tentang  tinggi rendahnya prestasi yang diperoleh oleh seseorang. Self-esteem diukur dengan skala harga diri yang di adopsi oleh (Syahadati, Astuti and Asman, 2018) dengan menggunakan teori dari (Schubert and Bowker,  2019)  dengan  indikator  Memiliki  Percaya  Diri,  Merasa  bangga  dan  berguna,  Merasa memiliki  kekuatan  dan  kemampuan,  Memiliki  tekad  serta  memiliki  motivasi  dan  produktivitas yang tinggi mencapa tujuan yang terdiri dari 30 pertanyaaan

## 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian yang dibahas mencakup responden, uji instrumen, uji asumsi klasik, regresi linier sederhana, dan uji hipotesis. Berikut ini adalah hasilnya:

## RESPONDEN PENELITIAN
Jumlah kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa program studi S1 Manajemen sebanyak 123  kuesioner  dan  yang  kembali  sebanyak  123  kuesioner  (Response  Rate  =  100%).  sehingga secara keseluruhan terdapat 123 kuesioner yang layak untuk dianalisis (Useable Response Rate = 100 %).

## UJI INSTRUMEN
Tabel 1 Uji Validitas Indikator Koefisien Kolerasi Indikator Koefisien Kolerasi Indikator Koefisien Kolerasi X1.1 0.674 X1.11 0.555 X1.21 0.555 X1.2 0.628 X1.12 0.555 X1.22 0.555 X1.3 0.556 X1.13 0.555 X1.23 0.555 X1.4 0.674 X1.14 0.619 X1.24 0.619 X1.5 0.555 X1.15 0.555 X1.25 0.555 X1.6 0.555 X1.16 0.691 X1.26 0.691 X1.7 0.628 X1.17 0.555 X1.27 0.555 X1.8 0.644 X1.18 0.690 X1.28 0.690 X1.9 0.667 X1.19 0.670 X1.29 0.670 X1.10 0.555 X1.20 0.612 X1.30 0.612
Sumber : Data Primer Diolah, 2023
Berdasarkan uji validitas dapat disimpulkan bahwa seluruh variabel memiliki nilai koefisien korelasi diatas 0,30 yang menunjukan bahwa seluruh instrumen valid.
Tabel 2 Hasil Uji Reliabelitas
Sumber : Data Primer Diolah, 2023 Berdasarkan  uji  reliabilitas  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  yang  diuji  memiliki  nilai Cronbach’s Alpha diatas 0,60. Hal ini berarti bahwa seluruh instrumen dapat menunjukan hasil yang konsisten bila dilakukan pengukuran kembali dengan gejala yang sama. UJI ASUMSI KLASIK
Variabel Nilai Cronbach’s Alpha Self Esteem 0,812
Tabel 3 Uji Asumsi Klasik Variabel Uji  Normalitas (Sig. 2 Tailed) Uji Multikolinearitas Uji Heterokedastisitas (Sig.) Tolerance VIF Self Esteem 0,197 1,000 1,000 0,940 Sumber : Data Primer Diolah, 2023
Nilai sig.2  tailed uji  normalitas  sebesar  0,197  yang  lebih  besar  dari  0,05.  Hasil  ini memiliki arti bahwa  data telah berdistribusi normal. Pada  hasil  uji  multikolinearitas, nilai VIF masing-masing variabel dibawah 10 dan nilai tolerance diatas 0,1. Hasil ini menunjukan data bebas multikolinearitas. Nilai signifikansi pada uji heteroskedastisitas disetiap variabel lebih besar dari 0,05. Hal ini menunjukan bahwa data bebas heteroskedastisitas . REGRESI LINIER SEDERHANA
Nilai  Adjusted  R  Square  adalah  0,436  memiliki  arti  bahwa  variasi  Prestasi  belajar ditentukan  oleh  variabel  Self  Esteem  sebesar  43,6  persen.  Sisanya  sebesar  56,4  persen ditentukan oleh faktor-faktor lain.

## Tabel 4 Regresi Linier Sederhana
Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 0,664a 0,440  0,436 61395
a. Predictors: (Constant), Self Esteem
b. Dependent Variable: Prestasi
Sumber : Data Primer Diolah, 2023
UJI HIPOTESIS
Tabel 5 Uji F
ANOVA a
Sumber : Data Primer Diolah, 2023
Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikasi F sebesar 0,000 lebih kecil dari α = 0,05, sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel Self  Esteem mampu  memprediksi  Prestasi Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen pada Universitas di Kabupaten Badung Sum of Model Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 35,871 1 35,871      95,167 0,000a Residual 45,609 121 0,377 Total 81,480 122
Tabel 6 Uji Hipotesis
Coefficients a

## a. Dependent Variable: Prestasi Belajar
Sumber : Data Primer Diolah, 2023
Hasil  pengujian  hipotesis  (H) menunjukkan  bahwa Self  Esteem berpengaruh  positif terhadap  Prestasi  Belajar  Mahasiswa  Program  Studi  S1  Manajemen  Universitas  di Kabupaten Badung PEMBAHASAN
Hasil pengujian hipotesis (H) menunjukkan bahwa Self Esteem berpengaruh positif terhadap Prestasi  Belajar  Mahasiswa  Program  Studi  S1  Manajemen.  Secara  statistik,  hasil  analisis menunjukkan  koefisien  beta  unstandardized  dari  variabel  self  esteem  adalah  sebesar  0,664. Koefisien  bernilai  positif  menunjukkan  bahwa  self  esteem  yang  didapat  oleh  mahasiswa memiliki  pengaruh  yang  searah  dengan  Prestasi  Belajar  Mahasiswa  Program  Studi  S1 Manajemen. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik Self Esteem Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen semakin tinggi pula Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen, sebaliknya semakin rendah self Esteem Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen maka semakin rendah  pula  Prestasi  Belajar  Mahasiswa  Program  Studi  S1  Manajemen  pada  Universitas  di Kabupaten Badung.

## 4. KESIMPULAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa Self-esteem berpengaruh  positif  terhadap  Prestasi mahasiswa  program  studi  S1  Manajemen  pada  Universitas  yang  ada  di  Kabupaten  Badung. Secara  statistik,  hasil  analisis  menunjukkan  koefisien  beta  unstandardized  dari  variabel Self- esteem adalah  sebesar  0,664.  Koefisien  bernilai  positif  menunjukkan  bahwa Self-esteem yang dimiliki oleh mahasiswa memiliki pengaruh yang searah dengan Self-esteem mahasiswa program studi  S1  Manajemen  pada  Universitas  di  Kabupaten  Badung.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa semakin tinggi Self-esteem maka semakin tinggi pula prestasi belajar mahasiswa.
Sedangkan  saran  yang  dapat  diberikan  untuk  pengembangan  penelitian  dapat  meneliti variabel self ideal , self image dan seft concept dalam mempengaruhi prestasi belajar Mahasiswa serta dapat menggunakan model penelitian berbeda dengan obyek dan sampel yang lebih luas.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Adi,  I.  K.  Y.,  Setiawan,  K.  R.,  &  Kusumawijaya,  I.  K.  (2022).  Pendampingan  Penyusunan Anggaran Berbasis Kinerja Smk Triatma Jaya. Synergy And Society Service , 2 (2), 51- 58.
Adi, I. K. Y., Kusumawijaya, I. K., & Setiawan, K. R. (2022). Pendampingan Pembuatan Laporan Keuangan  Sederhana  Untuk  Pengelolaan Bumdesa  Adat  Cepaka  Kecamatan  Kediri Kabupaten Tabanan. Synergy And Society Service , 2 (1), 14-18.
Brummelman, E. And Sedikides, C. (2020) ‘Raising Children With High Self-Esteem (But Not Narcissism)’, Child  Development  Perspectives ,  14(2),  Pp.  83–89.  Doi: 10.1111/Cdep.12362.
Unstandardized
Coefficients Standardized Coefficients Beta t Sig. Model B Std. Error 1 (Constant) -1,463 0,420 -3,480 0,001 Self Esteem 0,049 0,005 0,664 9,755 0,000
Dewi, T. K., Setiawan, K. R., Adi, I. K. Y., Darmita, M. Y., & Asana, G. H. S. (2022). Pengelolaan Kebersihan  Lingkungan  Serta  Penataan  “Jogging  Track”  Bagi  Kelompok  Sadar Wisata  Desa  Madangan  Kabupaten  Gianyar. Amaliah:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 6 (2), 272-276.
Dewi, T. K., Setiawan, K. R., & Adi, I. K. Y. (2022). Sosialisasi Pemahaman Insentif Pajak pada UMKM dan Pemaksimalannya pada Masa Pandemi di Denpasar Bali. Janaka, Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4 (2), 71-79.
Febianti, Y. N. And Joharudin, M. (2018) ‘Faktor-Faktor Ekstern Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar  Mahasiswa’, Edunomic  Jurnal  Pendidikan  Ekonomi ,  5(2),  P.  76.  Doi: 10.33603/Ejpe.V5i2.246.
Fransisca,  E.,  Suryanto  And  Matulessy,  A.  (2020)  ‘Efikasi  Diri  Dan  Dukungan  Sosial  Guru Dengan  Kematangan  Karir  Siswa  Self-Eficacy  And  Teacher  Social  Support  With Student Career Maturity’, Indonesian Psychological Research , 2(1), Pp. 29–38. Harris, M. A. And Orth, U. (2020) ‘The Link Between Self-Esteem And Social Relationships: A Meta-Analysis  Of  Longitudinal  Studies.’, Journal  Of  Personality  And  Social Psychology , 119(6), Pp. 1459–1477. Doi: 10.1037/Pspp0000265. Hauke, N. And Abele, A. E. (2020) ‘Communion And Self-Esteem: No Relationship? A Closer Look At The Association Of Agency And Communion With Different Components Of Self-Esteem’, Personality And Individual Differences , 160. Doi: 10.1016/J.Paid.2020.109957.
Hidayat,  A.  And  Perdana,  F.  J.  (2019)  ‘Pengaruh  Self-Efficacy  Dan  Self-Esteem  Terhadap Prestasi  Belajar  Mahasiswa  Pada  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Kesehatan  Cirebon’, Syntax Literate ;  Jurnal  Ilmiah  Indonesia ,  4(12),  P.  1.  Doi:  10.36418/Syntax- Literate.V4i12.824.
Irawati, N. And Hajat, N. (2012) ‘Hubungan Antara Harga Diri (Self Esteem) Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Smkn 48 Di Jakarta Timur’, Econosains Jurnal Online Ekonomi Dan Pendidikan , 10(2), Pp. 193–210. Doi: 10.21009/Econosains.0102.04.
Kolubinski, D. C. Et Al. (2019) ‘A Metacognitive Model Of Self-Esteem’, Journal Of Affective Disorders , 256, Pp. 42–53. Doi: 10.1016/J.Jad.2019.05.050. Sadewa, P. (2018) ‘Pengaruh Lingkungan Kampus Dan Motivasi Mahasiswa Terhadap Prestasi Belajar  Mahasiswa  S1  Akuntansi  Universitas  Pamulang’, Jurnal  Madani :  Ilmu
Pengetahuan, Teknologi Dan Humaniora , 1(1), Pp. 211–234. Doi: 10.33753/Madani.V1i1.11.
Schubert, N. And Bowker, A. (2019) ‘Examining The Impostor Phenomenon In Relation To Self- Esteem Level And Self-Esteem Instability’, Current Psychology , 38(3), Pp. 749–755. Doi: 10.1007/S12144-017-9650-4.
Stets, J. E. And Burke, P. J. (2014) ‘Self-Esteem And Identities’, Sociological Perspectives , 57(4), Pp. 409–433. Doi: 10.1177/0731121414536141.
Sugiyono (2017) ‘Penelitian Kuantitatif’, Pemaparan Metodenpenelitian Kuantitatif , 2, P. 16. Syahadati, E., Astuti, D. S. And Asman, H. (2018) ‘Hubungan Antara Keterampilan Membaca Dengan  Self  Esteem  Mahasiswa’, Jurnal  Pendidikan  Bahasa ,  7(2),  P.  318.  Doi: 10.31571/Bahasa.V7i2.1012.
Syam, A. And Amri (2017) ‘Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Kaderisasi Imm Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa’, Jurnal Biotek , 5, Pp. 1–16.