p-ISSN,          e-ISSN Volume 1 Nomor 1 Januari 2020

## SOSIALISASI AKIBAT PENYALAHGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN MEMANFAATKAN MEDIA SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN BAGI SISWA/SISWI SMK NEGERI 5 MEDAN
Andi Maysarah 1 , Rani Rahim 2 , Dewi Wahyuni 3
1) Hukum, Universitas Dharmawangsa 2) Manajemen, Universitas Dharmawangsa
3) Akuntansi, Universitas Dharmawangsa

## *Corresponding author
Andi Maysarah Email : Andimaysarah@dharmawangsa.ac.id

## Abstrak
Pelajar  merupakan  penerus  bangsa  di  masa  depan,  yang  sangat diharapkan  memiliki  kualitas  yang  baik  sehingga  dapat  membawa kemajuan  bagi  bangsa  di  waktu  mendatang.  Internet  dibutuhkan  oleh pelajar  untuk  mendapatkan  atau  memberikan  informasi.  Sehingga mempermudah  pembelajaran  selain  mereka  dapatkan  dari  sekolah maka  pelajar  juga  dapat  menambah  pengetahuan  dengan  cara mencari  dari  internet  (media  sosial).  Namun  media  sosial  memiliki dampak  positif  dan  negatif  bagi  pelajar.  Dampak  positif  mereka mendapatkan  informasi  yang  luas  dan  cepat  untuk  menunjang  proses pembelajaran. Sedangkan dampak negatif mereka akan menyalahgunakan  sosial  media,  tidak  mengingat  waktu  karena kecanduan  menggunakan  jejaring  sosial  itu.  Permasalahannya  adalah bahwa banyak siswa/siswi SMK Negeri 5 Medan yang tidak mengetahui atau kurang mengetahui Undang-undang ITE (Undang Undang Informasi dan  Transaksi  Elektronik)  dan  banyak  siswa/siswi  SMK  Negeri  5  Medan yang  tidak  mengetahui  atau  kurang  mengetahui  sanksi  bagi  yang melanggar  Undang-undang  ITE.  Luaran  yang  akan  dihasilkan  adalah berupa penyuluhan, guna memberikan perlindungan, pencegahan dan penanggulangan  penyalahgunaan  media  social  bagi  siswa/siswi  SMK Negeri  5  Medan.  Selain  itu  pelaksanaan  program  pengabdian  kepada masyarakat  ini  hasilnya  akan  dimasukkan  ke  dalam  jurnal  ilmiah. Khalayak  sasaran  program  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah 40  orang  siswa/siswi  SMK  Negeri  5  Medan  yang  terdiri  atas  siswa/siswi kelas  X,  XI,  XII.  Kegiatan  ini  diisi  dengan  pemberian  materi  tentang pemanfataan  media  sosial  dalam  pembelajaran.  Selain  itu  juga memberikan  dampak  positif  dan  negatif  dari  media  sosial  dalam pembelajaran.  Kemudian  dilanjutkan  dengan  pemberian  materi mengenai akibat hukum penyalahgunaan media sosial.
Kata  Kunci : Penyalahgunaan Media  Sosial,  Memanfaatkan Media  Sosial dalam Pembelajaran

## Abstract
Students  are  the  nation's  future  successors,  who  are  expected  to have good quality so they can bring progress to the nation in the future. The internet is needed by students to get or provide information. Making it easier  for  learning  besides  get  from  school,  students  can  also  add knowledge  by  searching  from  the  internet  (social  media).  But  social media has positive and negative impacts for students. In positive impact, they get extensive and quick information to support the learning process. And  in  negative  impact,  they  will  misuse  of  social  media,  not remembering the time because addiction to using social networking. The problem is that many students of SMK Negeri 5 Medan who do not know or lack knowledge of the ITE Law (the Law on Electronic Information and Transactions)  and  many  students  of  SMK  Negeri  5  Medan  who  do  not know  or  do  not  know  the  sanctions  for  violating  the  Law  invite  ITE.  The output  that  will  be  generated  is  in  the  form  of  counseling  to  provide protection,  prevention  and  prevention  of  misuse  of  social  media  for students of SMK Negeri 5 Medan. In addition, the implementation of the community  service  program  will  result  in  a  scientific  journal.  The  target audience for this community service program is 40 students of SMK Negeri 5 Medan consisting of students of class X, XI, XII. This activity was filled with the  provision  of  material  on  the  use  of  social  media  in  learning.  It  also provides positive and negative impacts of social media in learning. Then proceed with giving material about the legal consequences of misuse of social media.
Keywords : Misuse of Social Media, Use Of Social Media In Learning
© 2020 Penerbit LPkM UNDHAR. All rights reserved

## PENDAHULUAN
Manusia  yang  tergabung  dalam  berbagai  kelompok  masyarakat  pasti  akan  selalu mengalami  perubahan  baik  itu  perubahan  yang  bersifat  memajukan  maupun  merusak peradaban  manusia  itu  sendiri.  Menurut  Soekanto  (1982:  275),  perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat itu disebabkan oleh faktor yang terletak pada masyarakat itu sendiri dan faktor yang terletak di luar masyarakat tersebut.
Menurut  Mansur  dan  Gultom  (2009:  16)  apabila  diperhatikan  lebih  dalam,  ada beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya perubahan (dalam arti luas), yaitu:
1. Pemikiran  manusia.  Akal  budi  yang  diberikan  Tuhan  pada  manusia  akan  selalu berkembang dari waktu ke waktu, kondisi ini mengakibatkan manusia untuk senantiasa mempergunakan pemikirannya dalam segala aspek kehidupannya.
2. Kebutuhan/tuntutan  manusia.  Di  satu  sisi  manusia  selalu  menginginkan  agar kebutuhannya  selalu  terpenuhi,  sementara  di  lain  sisi  manusia  tidak  pernah  akan terpuaskan,  kondisi ini  menyebabkan  manusia  dengan  berbagai  usahanya  berupaya agar kebutuhannya secara relatif dapat terpenuhi.
3. Cara  hidup  manusia.  Perkembangan  jaman  selalu  berdampak  pada  timbulnya berbagai perubahan dalam kehidupan manusia, termasuk di dalamnya cara hidup.
4. Teknologi  (kemampuan  cipta  sarana).  Semakin  maju  kehidupan  manusia  semakin meningkat pula kemampuan manusia dalam melahirkan teknologi.
5. Komunikasi  dan  transportasi.  Kemajuan  sarana  komunikasi  dan  transportasi  berakibat pada  mudahnya  interaksi  antara  satu  tempat  dengan  tempat  lain,  negara-negara tidak  lagi  dibatasi  oleh ruang  dan  waktu,  semuanya  terhubung  dalam  suatu  jaringan global.
Perkembangan  dan  kemajuan  teknologi  informasi  yang  demikian  pesat  telah menyebabkan  perubahan  kegiatan  kehidupan  manusia  dalam  berbagai  bidang  yang secara  langsung  telah  mempengaruhi  lahirnya  bentuk-bentuk  perbuatan  hukum  baru. Perkembangan  teknologi  komputer,  telekomunikasi,  dan  informasi  telah  berjalan sedemikian  rupa,  sehingga  pada  saat  ini  sudah  sangat  jauh  berbeda  dengan  sepuluh tahun yang lalu.
Kemajuan  teknologi  dan  industri  yang  merupakan  hasil  dari  budaya  manusia  di samping membawa dampak positif, dalam arti dapat didayagunakan untuk kepentingan umat  manusia  juga  membawa  dampak  negatif  terhadap  perkembangan  dan peradaban  manusia  itu  sendiri.  Dampak  negatif  yang  dimaksud  adalah  yang  berkaitan dengan  dunia  kejahatan.  J.E  Sahetapy  dalam  Wahid  dan  Labib  (2010:  21)  menyatakan dalam tulisannya, bahwa kejahatan erat kaitannya dengan perkembangan masyarakat. Semakin maju kehidupan masyarakat, maka kejahatan juga ikut semakin maju. Kejahatan juga  menjadi  sebagian  dari  hasil  budaya  itu  sendiri.  Hal  ini  berarti  semakin  tinggi  tingkat budaya  dan  semakin  modern  suatu  bangsa,  maka  semakin  modern  pula  kejahatan  itu dalam bentuk, sifat dan cara pelaksanaannya.
Penggunaan  teknologi internet juga  tidak  dapat  dipungkiri  membawa  dampak negatif  yang  tidak  kalah  banyak  dengan  manfaat  positif  yang  ada. Internet dapat menimbulkan  kejahatan  seperti  pengancaman,  pencurian,  pencemaran  nama  baik, pornografi,  perjudian,  penipuan  hingga  tindak  pidana  terorisme.  Melalui  media internet beberapa  jenis  tindak  pidana  tersebut  dapat  dilakukan  secara online oleh  individu maupun kelompok dengan resiko tertangkap yang sangat kecil dengan akibat kerugian yang  lebih  besar  baik  untuk  masyarakat  maupun  negara.  Fenomena  tindak  pidana teknologi informasi merupakan bentuk kejahatan yang relatif baru apabila dibandingkan dengan bentuk-bentuk kejahatan lain yang sifatnya konvensional.
Pencemaran  nama  baik  di  dalam  dunia  maya  yang  terjadi  sehingga  penggunaan Kitab  Undang-undang  Hukum  Pidana  (KUHP)  sebagai  salah  satu  penyelesaian  masalah dianggap perlu didukung atau ditunjang dalam pelaksanaannya yaitu dengan Undang- undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE).

## Gambar 1. Siswa menggunakan internet saat pembelajaran
Karena  perkembangan  internet  di  Indonesia  sangat  pesat  dan  pengguna  internet pada  setiap  tahunnya  meningkat,  kemudian  pemerintah  guna  untuk  melindungi masyarakat  dari  ancaman cyber  bullying, pornografi,  atau cyber  crime ,  pemerintah Indonesia  akhirnya  mensahkan  Undang  Undang  nomor  11  Informasi  dan  Transaksi Elektronik  (ITE)  pada  tahun  2008.  Namun  saat  ini  Undang-undang  tersebut  telah  dirubah menjadi Undang-undang Nomor 19 Tahun 2016 Tentang Perubahan atas Undang-undang Nomor 11 Tahun 2008.
Media  sosial  atau  lebih  popular  disingkat  dengan  sosmed (social  media) kini  telah menjadi cerminan kehidupan kaum urban. Seperti suatu hal yang harus dimiliki oleh tiap orang  terutama  anak  muda  khususnya  pelajar.  Media  sosial  memiliki  beragam  bentuk diantaranya  seperti  jejaring  sosial,  webblog,  blog  sosial,  wiki,  forum  internet, microblogging, foto atau gambar, video, peringkat dan bookmark sosial.

## Gambar 2. Siswa menggunakan sosial media
Pelajar  merupakan  penerus  bangsa  di  masa  depan,  yang  sangat  diharapkan memiliki  kualitas yang  baik  sehingga  dapat  membawa  kemajuan  bagi  bangsa  di  waktu
mendatang.  Internet  dibutuhkan  oleh  pelajar  untuk  mendapatkan  atau  memberikan informasi.  Sehingga  mempermudah  pembelajaran  selain  mereka  dapatkan  dari  sekolah maka  pelajar  juga  dapat  menambah  pengetahuan  dengan  cara  mencari  dari  internet (media  sosial).  Namun  media  sosial  memiliki  dampak  positif  dan  negative  bagi  pelajar. Dampak  positif  mereka  mendapatkan  informasi  yang  luas  dan  cepat  untuk  menunjang proses  pembelajaran.  Informasi  yang  didapatkan  mereka  dapat  diakses  dari  jejaring sosial, webblog, blog sosial, wiki, forum internet, microblogging, foto atau gambar, video, peringkat  dan  bookmark  sosial.  Sedangkan  dampak  negative  mereka  akan menyalahgunakan  sosial  media,  tidak  mengingat  waktu  karena  kecanduan menggunakan jejaring sosial itu.
Proses belajar merupakan sebuah proses penyampaian informasi, ilmu pengetahuan, informasi  yang  secara  formal  dan  informal  sering  terjadi  di  sekeliling  kita.  Proses  belajar merupakan  sebuah  kondisi  mengenai  kapasitas  individu  untuk  mengetahui  lebih  luas. Melalui  sebuah  media  sosial,  pengetahuan  dan  proses belajar  tidak  lagi  hanya  berfokus pada  akumulasi  pengetahuan  individu  sebelumnya.  Terlepas  dari  baik  ataukah  buruk, menggunakan  media  tersebut  sebagai  media  dalam  proses  belajar,  maka  jelas  bahwa aplikasi  dan  perangkat  media  sosial  telah  berhasil  menyediakan  sebuah  konsep tantangan baru dalam pembentukan pendidikan formal yang telah ada saat ini.

## Gambar 3. Kunjungan ke sekolah untuk kesediaan menjadi mitra
Dari  observasi  dan  wawancara  kami  dengan  guru  kelas masih  terdapat  siswa  yang menggunakan handphone di  dalam  kelas  untuk  membuka  media  sosial  ketika pembelajaran berlangsung padahal sudah ada aturan siswa dilarang menggunakan alat komunikasi dalam proses pembelajaran.
Namun  demikian,  seiring  berjalannya  waktu  terdapat  tantangan  baru  yang  harus dihadapi  oleh  generasi  muda  bangsa  ini.  Salah  satunya  yang  paling  berpengaruh terhadap  kehidupan  generasi  muda  bangsa  ini  yaitu  tantangan  yang  muncul  akibat globalisasi.  Globalisasi  membawa  manusia  pada  suatu  dunia  tanpa  batas (borderless world) dengan arus informasi super cepat (superhighway information) yang  mengglobal. Globalisasi  dunia  memicu  revolusi  (bukan  evolusi)  di  bidang  ICT (Information and Communication Technology).
Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa siswa dapat kami simpulkan bahwa hampir semua siswa  mengetahui bahwa memang ada Undang-undang yang  mengatur masalah  penyalahgunaan  media  sosial.  Tetapi  tidak  mengetahui  secara  pasti  undang- undang nomor berapa dan isinya apa serta akibat dari penyalahgunaan media sosial itu.
Maysarah, Rahim, dan Wahyuni, RESWARA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2020, Volume 1  Nomor 1: 1-11 p-ISSN e-ISSN

## Gambar 4. Wawancara dengan siswi SMK Negeri 5 Medan
Berdasarkan  analisis  situasi  yang  telah  dipaparkan  di  atas,  masalah  yang  dihadapi oleh siswa/siswi SMK Negeri 5 Medan adalah sebagai berikut:
1. Bahwa banyak siswa/siswi SMK Negeri 5 Medan yang tidak mengetahui atau kurang mengetahui Undang-undang ITE (Undang Undang Informasi dan Transaksi Elektronik).
2. Bahwa banyak siswa/siswi SMK Negeri 5 Medan yang tidak mengetahui atau kurang mengetahui sanksi bagi yang melanggar Undang-undang ITE.

## METODE

## Khalayak Sasaran
Khalayak  sasaran  program  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  40  orang siswa/siswi SMK Negeri 5 Medan yang terdiri atas siswa/siswi kelas X,XI,XII.

## Metode Kegiatan
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  di  SMK Negeri 5 Medan adalah dengan menggunakan metode ceramah, dialog dan diskusi.
Melalui gabungan metode tersebut diharapkan peserta memperoleh materi tentang akibat  penyalahgunaan  media  sosial  dan  memanfaatkan  media  sosial  dalam  proses pembelajaran.  Kegiatan  ini  akan  diisi  dengan  pemberian  materi  berkaitan  dengan memanfaatkan  media  sosial  dalam  proses  pembelajaran  dan  akibat  hukum penyalahgunaan media sosial.

## Rencana Kegiatan
Tim Pelaksana dan narasumber kegiatan adalah dosen Fakultas Hukum dan Fakultas Ekonomi Universitas Dharmawangsa. Sebelum penyusunan proposal Pengabdian kepada Masyarakat  terlebih  dahulu  dilakukan  observasi  selanjutnya  dilakukan  penyusunan proposal.  Setelah  proposal  disetujui  langkah  berikutnya  adalah  penentuan  jadwal pelaksanaan  kegiatan  bersama-sama  dengan  mitra  program.  Tempat  kegiatan dilaksanakan  di  SMK  Negeri  5  Medan.  Sebelumnya  dimulainya  kegiatan  terlebih  dahulu dipersiapkan  makalah  sebagai  bahan  sosialisasi.  Di  samping  itu  juga  dilakukan penggandaan  makalah  dan  kasus-kasus  yang  telah  dipersiapkan  serta  dilakukan persiapan diskusi kelompok.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  dilaksanakan  terhadap siswa/siswi SMK Negeri 5 Medan. Dalam kegiatan tersebut dilakukan ceramah, dialog, dan diskusi  masalah  yang  terkait  dengan  peningkatan  kesadaran  hukum  terhadap penyalahgunaan  media  social  yakni  mengenai  penegakkan  hukum  terhadap penyalahgunaan media sosial.

## Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan ini diatur melalui langkah-langkah sebagai berikut:
a. Koordinasi antara tim pelaksana dengan mitra
b. Menyiapkan materi
c. Menyiapkan narasumber yang memiliki kompetensi sesuai dengan target dan tujuan.
d. Menyiapkan jadwal kegiatan
e. Melakukan pengabdian kepada masyarakat, ceramah, dialog, dan diskusi.
f. Evaluasi.
Dalam  proses  pelaksanaan  kegiatan,  narasumber  memberikan  materi  kepada siswa/siswi SMK Negeri 5 Medan. Materi yang disampaikan dari narasumber sesuai dengan bidang ilmu masing-masing.

## Gambar 5. Narasumber I (Rani Rahim, S. Pd, M.Pd) sedang menjelaskan materi mengenai pemanfaatan media dalam pembelajaran
Dari  gambar  tersebut,  narasumber  I  menjelaskan  kepada  siswa/siswi  mengenai pemanfataan  media  sosial  dalam  pembelajaran.  Selain  itu  juga  memberikan  dampak positif  dan  negatif  dari  media  sosial  dalam  pembelajaran.  Kemudian  dilanjutkan  oleh narasumber II mengenai sosialisasi akibat penyalahgunaan media sosial dari aspek hukum.
Maysarah, Rahim, dan Wahyuni, RESWARA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2020, Volume 1  Nomor 1: 1-11 p-ISSN e-ISSN
Gambar 6. Narasumber II (Andi Maysarah, SH, MH) menjelaskan materi mengenai penyalahgunaan media sosial dari aspek hukum
Kegiatan  sosialisasi  bagi  siswa/siswi  SMK  Negeri  5  Medan  ditanggapi  dengan  positif. Dengan  adanya  tanggapan  positif  tersebut  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat dapat  berjalan  dengan  lancar,  sehingga  program  dapat  berjalan  sesuai  dengan  waktu yang  telah  ditetapkan.  Pada  pelaksanaan  kegiatan  siswa/siswi  sangat  antusias mengikutinya.  Kegiatan  diawali  dengan  pemberian  materi  dalam  bentuk  ceramah  dari narasumber.  Narasumber  lebih  menekankan  kepada  siswa/siswi  agar  dapat memanfaatkan  media  sosial  dengan  sebaik-baiknya  karena  ketika  menyalahgunakan media sosial maka akan memiliki akibat hukum. Setelah itu dilanjutkan dengan diskusi.
Ada  beberapa  pertanyaan  yang  diajukan  oleh  siswa/siswi  pada  saat  kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat dilakukan, yaitu:
1. Maulana Wardana (Mengapa sosial media dimanfaatkan dalam pembelajaran?)
2. Reka  Chaniago  (Bagaimana  jika  seorang  anak  SMA  melakukan  penyalahgunaan media sosial, apakah akan dipidana selama 6 tahun atau ada sanksi yang lain?)
3. M. Fahreza (Bagaimana cara menjauhi dampak negatif dari media sosial?)
Seluruh  pertanyaan  yang  diajukan  oleh  siswa/siswi,  ditanggapi  oleh  narasumber. Setelah  mendapat  tanggapan  siswa/siswi  mengetahui  tentang  hal-hal  yang ditanyakannya.  Kegiatan  selanjutnya  dilakukan  pelatihan  pemecahan  masalah  yang terkait dengan peningkatan kesadaran hukum terhadap penggunaan media sosial yaitu mengenai akibat hukumnya dan pemanfaatan media sosial untuk pembelajaran.
Selain metode ceramah yang dilakukan oleh kedua narasumber, maka ada metode diskusi  yang  dilakukan  oleh  tim.  Kegiatan  diskusi  tersebut  dipandu  oleh  Dewi  Wahyuni, S.PdI, M.Pd.
Gambar 7. Narasumber III (Dewi Wahyuni, S.PdI, M.Pd) memberikan pengarahan mengenai diskusi yang akan dilakukan kepada siswa

## Gambar 8. Siswa berdiskusi bersama kelompoknya

## Evaluasi Kegiatan
Evaluasi  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  diarahkan  kepada  tiga  aspek kinerja  yakni:  aspek  perencanaan,  aspek  pelaksanaan  dan  aspek  hasil.  Untuk memudahkan  kegiatan  evaluasi  ketiga  aspek  kinerja  tersebut  indikator  keberasilannya dijabarkan pada matrik sebagai berikut:

## Tabel 1. Evaluasi Kegiatan
Selama  pelaksanaan  program  pengabdian  kepada  masyarakat  tidak  ditemukan permasalahan  atau  hambatan.  Hal  ini  mengakibatkan  pelaksanaan  program pengabdian  kepada  masyarakat  berjalan  dengan  lancar  serta  sesuai  dengan  yang diharapkan. Selain itu, dapat diperoleh hasil dari sosialisasi yang dilakukan oleh tim di SMK Negeri 5 Medan sebagai berikut :
No. Aspek yang Dievaluasi Indikator Keberhasilan Tolak Ukur Hasil yang Diperoleh 1. Perencanaan/ Persiapan Kegiatan Tim Pengabdian kepada Masyarakat membuat program kerja dan menyiapkan bahan untuk pelaksanaan kegiatan. Tersedianya  program kerja secara detail dan aplikatif. Tersedianya bahan untuk pelaksanaan kegiatan. Program  kerja  sudah tersedia dan aplikatif. Bahan untuk pelaksanaan  kegiatan sudah  tersedia  dengan baik. 2. Pelaksanaan Program Kegiatan Tim Program Pengabdian kepada Masyarakat menjalin kerjasama untuk dilakukan pengabdian kepada masyarakat. Terlaksananya kerja sama dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Kerjasama dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berjalan  sesuai  jadwal kegiatan. 3. Hasil Kegiatan Peserta pengabdian kepada masyarakat dapat : a. Memahami penggunaan sosial media  dalam  proses pembelajaran. b. Memahami  aturan- aturan hukum mengenai media sosial. c. Memahami  dampak penyalahgunaan media sosial. Terlaksananya peningkatan pemahaman siswa/i akan penggunaan media  sosial  dalam proses pembelajaran dan akibat hukum penyalahgunaan media sosial. a. Peserta pengabdian kepada masyarakat mampu memahami penggunaan  sosial media dalam proses pembelajaran. d. Peserta pengabdian kepada masyarakat mampu memahami  aturan hukum  mengenai media sosial. e. Peserta pengabdian kepada masyarakat mampu memahami dampak penyalahgunaan media sosial.
Tabel 2. Tingkat Pemahaman Siswa Mengenai Akibat Penyalahgunaan Media Sosial  dan Memanfaatkan Media Sosial dalam Pembelajaran bagi Siswa/Siswi SMK Negeri 5 Medan
Dari  tabel  di  atas,  dampak  disimpulkan  bahwa  dengan  adanya  sosialisasi  yang dilakukan maka siswa dapat mengetahui dampak positif dan negatif penggunaan media sosial dalam pembelajaran dan juga mengetahui dampak penyalahgunaan media sosial dari aspek hukum.

## SIMPULAN
Berdasarkan  data  hasil  monitoring  dan  evaluasi  yang  telak  dilaksanakan  oleh  Tim Pelaksana  terhadap  program  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  di  SMK  Negeri  5  Medan dapat  diambil  beberapa  kesimpulan,  yaitu  Program  Pengabdian  kepada  Masyarakat sangat  bermanfaat  bagi  siswa/siswi  SMK  Negeri  5  Medan;  Program  Pengabdian  kepada Masyarakat  yang  telah  dilaksanakan  bisa  berjalan  dengan  baik  tanpa  ada  hambatan yang  berarti;  dan  Siswa/siswi  SMK  Negeri  5  Medan  sangat  antusias  mengikuti  kegiatan yang dilaksanakan.

## DAFTAR PUSTAKA
Mansur,  Dikdik  M.  Arief  dan  Elisatris  Gultom.  2009.  CYBER  LAW:  Aspek  hukum  Teknologi Informasi. Bandung: PT. Refika Aditama.
Soekanto, Soerjono. 1982. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: CV. Rajawali.
Pertanyaan Jawaban Sebelum Sosialisasi Setelah Sosialisasi Jumlah siswa Persentase Jumlah siswa Persentase No. 1 Ya 19 47,5% 20 50% Kadang-Kadang 20 50% 18 45% Tidak 1 2,5% 2 5% No. 2 Ya 11 27,5% 21 52,5% Kadang-Kadang 27 67,5% 17 42,5% Tidak 2 5% 2 5% No. 3 Ya 12 30% 16 40% Kadang-Kadang 20 50% 22 55% Tidak 8 20% 2 5% No. 4 Ya 6 15% 10 25% Kadang-Kadang 28 70% 27 67,5% Tidak 6 15% 3 7,5% No. 5 Ya 4 10% 21 52,5% Kadang-Kadang 3 7,5% 1 2,5% Tidak 33 82,5% 18 45% No. 6 Ya 30 75% 33 82,5% Kadang-Kadang 3 7,5% 3 7,5% Tidak 7 17,5% 4 10% No. 7 Ya 5 12,5% 14 35% Kadang-Kadang 5 12,5% 12 30% Tidak 30 75% 14 35% No. 8 Ya 9 22,5% 22 55% Kadang-Kadang 7 17,5% 6 15% Tidak 24 60% 12 30% No. 9 Ya 26 65% 33 82,5% Kadang-Kadang 8 20% 4 10% Tidak 6 15% 3 7,5% No. 10 Ya 21 52,5% 28 70% Kadang-Kadang 5 12,5% 5 12,5% Tidak 14 35% 7 17,5%
Wahid,  Abdul  dan  Mohammad  Labib.  2010.  Kejahatan  Mayantara  (cyber  crime). Bandung: cet. 2 , PT. Refika Aditama