## Upaya Pencegahan Covid-19
Pendampingan Pembelajaran Keagamaan Non Formal di Rumah Tahfiz Al Umm Dengan Metode Daring ( Dsn. Nanggalan Dsa.Babadan kec.Paron Kab.Ngawi)
Samsudin 1) , Latifah Nur Khasanah 2) , Salma Mardhatillah 3) 1,2,3) STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron Ngawi
1) Samsudinsamsudin231@gmail.com , 2) LatifaKhasanah0@gmail.com , 3) salmamardhatillah@gmail.com
Abstrak. Pendampingan  kepada  masyarakat  sebenar  nya  memberikan  pengaruh yang sangat besar untuk membantu kegiatan belajar mengajar secara daring di era pendemi  covid  19,dengan  adanya  covid  19  ini  telah  mengganggu  proses  kegiatan belajar  secara  konvensional  ,maka  solusi  nya  adalah  pembelajaran  secara  daring salah  satu  alternatif  dalam  mengatasi  masalah  tersebut.  Tujuan  dalam pendampingan  masyarakat  untuk  membantu  kegiatan  pembelajaran  daring  di Rumah  Thafiz  AL-UMM  Dsn.  Nanggalan  Dsa.Babadan  kec.Paron  Kab.Ngawi  .data dikumpulkan  dengan  melalui  via  whatsapp  dengan  adanya  kegiatan  belajar mengajar  secara  daring.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  santri  TPA  telah memiliki fasilitas fasilitas dasar yang di butuh kan para santri TPA untuk mengikuti kegiatan  belajar  mengajar  secara  daring,  dengan  pembelajaran  daring  mampu mendorong keaktifan dalam belajar dan memberikan motivasi untuk mandiri dalam kegiatan  belajar  dengan  adanya  kegiatan  belajar  mengajar  secara  daring  dapat melakukan  sosial  distencing  dan  meminimalisir  munculnya  keramaian  dapat mengurangi potensi penyebaran covid 19.kelemahannya dalam pengawasan santri AL-  UMM  dengan  kurang  kuatnya  sinyal  di  daerah  tersebut  dan  mahalnya  biyaya kuota adalah tantangan tersendiri bagi semua santi TPA AL-UMM.
Kata Kunci. pandemi covid 19, konvensional, alternatif, distancing.
Abstract. Assistance  to  the  community  actually  has  a  very  big  influence  on  helping online teaching and learning activities in the era of the covid 19 pandemic, with this covid 19 having disrupted the process of conventional learning activities, the solution is online learning, one of the alternatives in overcoming this problem. . The purpose of community  assistance  is  to  assist  online  learning  activities  at  the  Thafiz  AL-UMM House  Dsn.  Nanggalan  Dsa.Babadan  kec.Paron  Kab.Ngawi.  Data  was  collected  via WhatsApp  via  online  teaching  and  learning  activities.  The  results  showed  that  TPA students already had the basic facilities needed by TPA students to take part in online teaching and learning activities, with online learning being able to encourage active learning  and  provide  motivation  to  be  independent  in  learning  activities  with  online teaching  and  learning  activities  can  doing  social  distancing  and  minimizing  the emergence of crowds can reduce the potential for the spread of covid 19. The weakness in the supervision of AL-UMM students with the lack of strong signals in the area and the high cost of quotas is a challenge for all AL-UMM TPA students.
Keywords: covid 19 pandemic, conventional, alternative, distancing.

## I. PENDAHULUAN

## A. Latar Belakang
Pandemi  covid  19  yang  selalu  mmembuat  panik  para  warga di  indonesia  yang mana telah merugikan banyak orang dan dan pada akhirnya para pedagang dan anak anak sekolah dan pekerja l ainnya harus libur dan memenuhi protokol kesehatan untuk mematuhi protokol kesehatan untuk memutus rantai penyebaran covid 19 tersebut. Dan pada akhirnya mahasiswa  dan  dosen  pembimbing  akan  mengadakan  pendampingan  pada  masyarakat bertema upaya pencegahan covid 19 menuju era new normal yang akan di lakukan di Dukuh Jatiarum,Desa  Babadan  ,  Kecamatan  Paron  Kabupaten  Ngawi.  yang  mana  mayoritas penduduknya  beragama  islam  dan  masih  kurang  pemahaman  pencegahan  covid  19  di  era new normal ini dan kurangnya orang tua dalam pengawasan belajar anak melaui pembelajar
Kami dalam mendampingi masyarakat ingin membantu membangun kesadaran masyarakat untuk selalu memperhatikan dalam kesehatan dan upaya pencegahan covid 19 tersebut  dengan  cara  selalu  menjaga  jarak  ,cuci  tangan  dan  selalu  memakai  masker  jika berpergian,  pendampingan  pada  masyarakat  ingin  membantu  meningkatkan  pembelajaran secara  metode  daring  yang  mana  dalam  masyarakat  sangat  kesulitan  untuk  membimbing anaknya dengan metode daring tersebut. Surat keputusan mentri pendidik dan kebudayaan RI No 36962/MPKA.A/HK/2020 tentang pembelajaran secara daring dan bekerja dari rumah dalam rangka pencegahan penyebaran covid 19.

## II. METODE PELAKSANAAN KEGIATAN

## A. Metode
Metode  Participatory  Action  Research  (PAR)  adalah  suatau  pendekatan  penelitian kualitatif  yang  mengintegrasikan  metode  dan  teknik  mengamati,  mendokumentasikan, menganalisa dan menafsirkan karakteristik pola atribut dan makna dari fenomena  manusia yang diteliti (Gillis and Jacson 2002; MacDonald 2012). 1
Metode  PAR  ( Participatory  Action  Research )  merupakan penelitian  yang  melibatkan pihak-pihak  terkait  dalam  persoalan  yang  terjadi  secara  langsung.  Untuk  itu,  harus  ada refleksi kritis terhadap sejarah, politik, ekonomi, geografis, budaya dan konteks yang terkait. Yang  mendasari  dilakukannya  PAR  adalah  kebutuhan  kita  untuk  mendapatkan  perubahan
1 Afandi  Agus,  Mohammad  Hadi  Sucipto,  and  Abdul  Muhid.  2016.  Modul  Participatory  Action Research  (PAR)  Untuk  Mengorganisasikan  Masyarakat  (Community  Organizing).  Surabaya:  Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, UIN Sunan Ampel Surabaya
yang  diinginkan  (Afandi  dkk  2016).  McTaggart  (1998)  menguraikan  prinsip  PAR  sebagai berikut
1. PAR  adalah  pendekatan  untuk  meningkatkan  praktik sosial dengan  cara  mengubahnya dan  melakukan  refleksi  dari  akibat  perubahan  terrsebut  melakukan  aksi  lebih  lanjut secara berkesinambungan.
2. PAR `bergantung pada partisipasi nyata
Secara  keseluruhan  merupakan  partisipasi  yang  murni  (autentik)  membentuk  sebuah siklus (lingkaran) yang berkesinambungan dimulai dari melakukan analisis sosial, secara aksi, aksi, evaluasi, refleksi (teoritis pengalaman) dan kemudian analisis sosial kembali begitu seterusnya mengikuti proses siklus lagi.
3. PAR bersifat kolaboratif atau kerja sama
Kerja sama untuk melakukan perubahan dengan melibatkan semua pihak yang memiliki tanggung jawab atas perubahan dalam upaya untuk meningkatkan kemampuan mereka. Kerja  sama  dilakukan  secara  terus  menerus  untuk  memperluas  dan  memperbanyak kelompok kerja sama dalam rangka menyelesaikan masalah.
4. Membangun komunitas yang kritis
Melakukan  upaya  penyadaran  terhadap  komunitas  tentang  situasi  dan  kondisi  yang sedang mereka alami. Hal ini dilakukan melalui pelibatan mereka dalam berpartisipasi dan bekerja sama pada semua proses penelitian. Mulai dari  perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, refleksi. Proses penyadaran ditentukan pada pengungkapan relasi sosial yang ada dimasyarakat yang bersifat mendominasi, membelenggu, dan menindas.
5. PAR adalah proses pembelajaran yang sistematis
PAR merupakan suatu proses untuk membangun pemahaman situasi dan kondisi sosial secara  kritis  yaitu,  upaya  menciptakan  pemahaman  bersanma  terhadap  situasi  dan kondisi  yang  ada  di  masyarakat  secara  partisipasif  menggunakan  nalar  yang  cerdas dalam mendiskusikan tindakan mereka dalam upaya untuk melakukan perubahan sosial yang cukup signifikan.
6. Mengharuskan orang untuk menguji praktik gagasan, dan asumsi mereka PAR  menempatkan  pengalaman  ,  gagasan,  pandangan,  dan  asumsi  sosial  individu maupun kelompok untuk diuji. Segala pengalaman, gagasan, pandangan dan asumsi yang dimiliki  oleh  individu  dan  kelompok  dapat  diuji  dan  dibuktikan  keakuratan  dan kebenarannya. Hal ini didasarkan pada fakta, bukti dan keteranagn yang diperoleh dari masyarakat.

## 7. Menyimpan catatan
PAR mensyaratkan agar dilakukan rekam proses pelaksanaan secara teliti. Semua proses analisis sosial harus direkam dengan baik. Berdasarkan rekaman tersebut diperoleh data yang akurat tentang pendapat, penilaian, reaksi dan kesan individu maupun kelompok sosial  dalam  masyarakat  terhadap  permasalahan.  Kemudian  dilakukan  analisis  kritis terhadap data tersebut. 2
8. Mengharuskan peserta untuk merealisasikan pengalaman mereka sendiri 3
Semua orang harus menjadikan pengalamannya sebagai objek riset. Semua individu dan kelompok  dalam  masyarakat  didorong  untuk  mengembangkan  dan  meningkatkan praktek  sosialmereka  sendiri  berdasarkan  pengalaman  sebelumnya  yang  telah  dikaji secara kritis.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  pendampingan  pembelajar  secara  daring  Mengurangi  dampak  pandemi covid  19  dalam  bidang  pendidikan  dan  masyarakat  maupun  siswa  dukuh  jatiarum  mampu melakukan  pencegahan  penyebaran  covid  19  dan  bersedia  menjalankan  gaya  hidup  sehat serta  mengikuti  perotokol  kesehatan  dari  pemerintah.dan  siswa  dan  pendidik  mampu meningkatkan kualitas belajarnya secara daring, dengan beberapa kegiatan.
Melakukan edukasi online melalui aplikasi wathsapp kepada santri TPA tentang pandemi covid  19  serta membantu  ustadz dan  uztazah  menyampakan  materi daring seperti edukasi tentang  covid, menghafal  hadis” ,menghafal  asmaul  husna,menghafal  nomer  nama  dan  arti surat, dongeng kisah nabi.
1. Edukasi online melalui aplikasi whatsapp kepada santri TPA AL UMM tentang wabah pada zaman Rusulullah.dan menjelaskan tentang  bahaya wabah dan cara mengatasi nya pada zaman Rosulullah hampir sama dengan pandemi COVID 19 pada saat ini
2 PENDAMPINGAN PADA MASYARAKAT 2020

## Gambar 3.1
2. Menghafal hadis tentang keutamaan senyum dengan menggunakan metode daring tersenyum lah kamu kepada saudara” mu karna senyumanmu itu adalah sodakoh
Gambar 3.2
3. Menghafal Asmaul husna beserta gerakannya menggunakan vidio dengan metode via whatsapp  dengan  menghafal  asmaul  husna  menggunakan  metode  bernyanyi  dan gerakan anak akan lebih senang dan mudah menghafal asmaul husna tersebut.

## Gambar 3.3
4. Menghafal nomer, nama dan arti surat
Agar  anak  mengetahui  urutan  surat  dan  artinya  surat  dan  mudah  untuk  mencari dalam al qur’an
Gambar 3.4
5. Dongeng kisah nabi dengan menggunakan via whatsapp
Dengan cerita Nabi santri bisa meneladani sifat sifat nabi dan kepribadian Nabi dan mampu menerapkan nya

## Gambar 3.5

## D. Diskusi
Dengan metode PAR adalah proses pembelajaran yang sistematis
PAR merupakan suatu proses untuk membangun pemahaman situasi dan kondisi sosial secara  kritis  yaitu,  upaya  menciptakan  pemahaman  bersama  terhadap  situasi  dan kondisi pandemi saat ini yang ada di masyarakat secara partisipasif menggunakan nalar yang  cerdas  dalam  mendiskusikan  tindakan  mereka  dalam  upaya  untuk  melakukan perubahan sosial yang cukup signifikan.

## IV. PENUTUP
Dengan adanya pandemi covid 19 rumah thafiz AL UMM terpaksa di liburkan untuk beberapa  waktu  karna  adanya  covid  19  tetapi  para  ustad  ustazah  tidak  ingin  para  santri santrinya  berhenti  untuk  mengaji  maupun  menghafal.  dengan  itu  kami  mengadakan Pendampingan pada masyarakat di TPA secara daring untuk terus mendidik anak didik kami dengan  metode  daring  tetapi  dengan  metode  ini  terdapat  kelemahan  yaitu  tidak  adanya sinyal dan mahalnya kuota pada saat ini dengan itu kami bekerjasama dengan para orang tua untuk  selalu  membimbing  dan  mendampingi  anak  nya  untuk  terus  belajar  agama  maupun menambah hafalan nya dan tetap mengikuti pembelajaran daring bagi yang bisa untuk tetap menjaga mutu pendidikan non forrmal rumah thafiz al umm.
Demikian  jurnal  pengabdian  pada  masyarakat  ini  kami  susun  dengan  program program  kegiatan  pembelajaran  secara  daring  yang  bertujuan  meningkatkan  kualitas pendidik secara daring.kami menyadari bahwa banyak kekurangan dalam kegiatan maupun penulisan jurnal untuk itu kami mengharapkan kritikan dan saran yang sifat nya membangun untuk  kedepannya  menjadi  lebih  baik.dan  terimakasih  juga  atas  penerimaan  jurnal pengabdian pada masyarakat tersebut semoga dengan adanya kegiatan ini dapat bermanfaat.

## DAFTAR PUSTAKA
Afandi  Agus,  Mohammad  Hadi  Sucipto,  and  Abdul  Muhid.  2016. Modul  Participatory  Action Research  (PAR)  Untuk  Mengorganisasikan  Masyarakat  (Community  Organizing). Surabaya: Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, UIN Sunan Ampel Surabaya
Irawan Edi. 2020. Model Pengabdian Berbasis Kompetisi : Yogyakarta. Zahir Publishing.
https://online-journal.unja.ac.id/biodik/article/download/9759/5665/