## PENYULUHAN DAN PELATIHAN SOFTWARE PERMINYAKAN BAGI GURU DAN SISWA SMAN 106 JAKARTA TIMUR
Fadliah 1 * , Mustamina Maulani 1 , Suryo Prakoso 1 , Lisa Samura 1 , Kartika Fajarwati 1 , Djunaedi Agus Wibowo 1
1 Jurusan Teknik Perminyakan, Fakultas Teknologi Kebumian dan Energi, Universitas Trisakti Jl. Kyai Tapa No.1, Jakarta 11440, Indonesia
*Corresponding Author: fadliah@trisakti.ac.id

## Abstrak
Program  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  berupa  penyuluhan  dan  pelatihan  software  perminyakan  bagi  guru  dan siswa SMAN 106 Jakarta Timur telah dilaksanakan. Keterbatasan pengetahuan dan informasi guru dan siswa SMA tentang dunia  perminyakan  menjadi  masalah  utama  yang  akan  dibahas.  Tujuan  kegiatan  ini  adalah  untuk  menambah  pengetahuan dan pemahaman bagi siswa SMA  sehingga diharapkan dapat memenuhi kebutuhan akan sumberdaya-sumberdaya  manusia baru  yang  dapat  menemukan  dan  menguasai  teknik-teknik  baru  dalam  usaha  peningkatan  produksi  minyak.  Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan selama satu hari berupa presentasi dari pemateri dan tanya jawab langsung oleh peserta. Hasil dari kegiatan ini berupa peningkatan pengetahuan dari siswa dan guru SMA tentang dunia perminyakan dilihat dari jawaban pada angket yang dibagikan.
Kata Kunci :  Pengabdian Kepada Masyarakat; Software Perminyakan; Guru; Siswa; Peningkatan Produksi Minyak.

## 1. PENDAHULUAN
Indonesia telah aktif di sektor minyak dan gas selama  hampir  130  tahun.  Setelah  penemuan minyak pertama di Sumatera Utara pada tahun 1885, Indonesia terus menjadi pemain penting dalam  industri  minyak  dan  gas  internasional. Indonesia  memiliki  cadangan  minyak  3,7 miliar  barel  dan  berada  di  peringkat  20  besar dunia  produsen  minyak  (PWC  Indonesia, 2017).
Indonesia  merupakan  negara  dengan cadangan  minyak  terbesar  di  Asia  Tenggara (Syeirazi,  2009). Namun,  penurunan  produksi minyak  dan  peningkatan  konsumsi  telah menyebabkan  Indonesia  menjadi  importir minyak bersih sejak 2004. Faktor ini, bersama dengan  harga  minyak  yang  tinggi  sebelum 2015,  menyebabkan  Pemerintah  untuk  secara bertahap  tetapi  secara  substansial  mengurangi subsidi  bahan  bakar  domestik  selama  2009- 2014(PWC Indonesia, 2017).
Data Pertamina tahun 2013 mencatat total kebutuhan  minyak  nasional  adalah  77,00  juta KL,  sedangkan  kapasitas  produksi  kilang nasional  adalah  38,10  juta  KL.  Jadi,  pada 2013,  ada  defisit  sekitar  38,9  juta  KL,  atau sekitar 51% (Hardadi, 2015).
Kesenjangan  antara  permintaan  dan kapasitas produksi minyak diperkirakan meningkat  seiring  dengan  meningkatnya permintaan dan pembangunan nasional.
Kondisi  ini  semakin  memburuk  dengan  fakta bahwa  cadangan  minyak  bumi  dan  produksi terus  menurun  sejak  puncak  minyak  produksi tahun  1995  yang  mencapai  1,6  juta  barel  per hari (bph) (Chandranegara, 2019).
Selain  penting  bagi  negara,  minyak  dan gas  juga  menjadi  kebutuhan  bagi  hampir seluruh  penduduk  Indonesia.  Karena  itu, minyak  dan  gas  bumi  harus  dikelola  sebaik mungkin untuk memenuhi kebutuhan domestik dan untuk memberikan kesejahteraan pada rakyat. Informasi tentang dunia perminyakan  menjadi  sangat  penting  untuk diketahui  oleh  seluruh  lapisan  masyarakat terutama  masyarakat  yang  bergelut  dalam dunia pendidikan dalam hal ini guru  dan  siswa  yang  merupakan  peserta pelatihan.
Guru/staf  pengajar  merupakan  ujung tombak dalam memperkenalkan ilmu perminyakan di kalangan para siswa. Terdapat lima  peran  dari  guru  yakni  sebagai  seorang pemelihara  (konservator)  nilai-nilai  yang disampaikan  pada  peserta  didik,  pengembang (Innovator)  terhadap  ilmu  pengetahuan  yang akan disajikan, penerus (transmitor) nilai-nilai luhur  kepada  peserta  didik,  penerjemah (transformator)  nilai  luhur  yang  disampaikan dengan  menggambarkannya  pada  prilaku
dalam  kesehariannya  sehingga  bias  menjadi panutan  dan  terakhir  sebagai  penyelenggara (organisator)  proses  pendidikan  yang  bernilai luhur (Makmur, 2000). Oleh karena itu, untuk memperkenalkan  ilmu  perminyakan  pada generasi  penerus  bangsa perlu  diberikan suatu kegiatan  sosialisasi  kepada  para  guru/staf pengajarnya.  Selain  itu  kegiatan  penyuluhan dan  pelatihan  juga  diberikan  kepada  siswa, siswa merupakan generasi muda penentu masa depan Indonesia dimasa yang akan datang.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat ini  dilakukan  di  SMAN  106  Jakarta  Timur. Sekolah  yang  beralamat  di  Jalan  Gandaria  I, Pekayon,  Pasar  Rebo  Jakarta  Timur  ini memiliki visi untuk menjadi institusi pendidikan  yang  menghasilkan  sumber  daya manusia yang berbudi, berbudaya dan
bermasyarakat. Sebagai suatu sekolah
menengah  yang  berlokasi  di  ibu  kota menjadikan  guru  maupun  siswa  SMAN  106 memiliki  potensi  yang  sangat  besar  untuk secara aktif berkontribusi
dalam pengembangan  ilmu  pengetahuan  yang  tepat guna  khususnya  pengetahuan  tentang  ilmu perminyakan.
Namun pengetahuan tentang dunia perminyakan  masih  sangat  terbatas  baik  bagi guru maupun siswa SMAN 106 oleh karena itu dilaksanakan kegiatan penyuluhan dan
pelatihan software perminyakan
yang
diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan  guru  dan  siswa  SMAN  106  dan juga  diharapkan  dapat  memenuhi  kebutuhan akan  sumberdaya-sumberdaya  manusia  baru yang dapat menemukan dan menguasai teknik- teknik baru dalam usaha peningkatan produksi minyak.

## 2. METODE
Materi  PKM  disampaikan  dengan  metode presentasi  dan  tanya  jawab  langsung  dari peserta  kepada  dosen  penyaji.  Presentasi  juga dilakukan  dengan  demo  melalui  video, sehingga  dengan  adanya  media  tersebut diharapkan  peserta  dapat  memahami  tentang proses penghitungan cadangan minyak menggunakan software perminyakan. Sosialisasi diakhiri dengan memberikan kuesioner  kembali  berupa  angket  evaluasi untuk  memperoleh  informasi  dari  peserta tentang  seberapa  besar  manfaat  yang  didapat dari  proses  pelatihan  sehingga  memberikan masukan  kepada  tim  PKM  untuk  pelaksanaan program  yang  akan  dilakukan  selanjutnya. Kegiatan dilakukan selama satu hari dan objek dari  kegiatan  PKM  ini  adalah  guru  dan  siswa SMAN 106 Jakarta Timur.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  PKM  diawali  dengan  sambutan  dari perwakilan  guru  SMAN  106  Jakarta  Timur, dilanjutkan  dengan  sambutan  dari  ketua  tim PKM.
Gambar 1. Sambutan guru SMAN 106 Jakarta Timur

## Gambar 2. Sambutan ketua tim PKM
Peserta  kegiatan  PKM  ini  adalah  siswa kelas 12 dan guru di SMAN 106 Jakarta Timur dengan jumlah kehadiran 30 orang.
Gambar 3. Peserta Pelatihan
Materi PKM disampaikan dengan metode  presentasi  dan  tanya  jawab  langsung dari  peserta  kepada  dosen  penyaji.  Peserta sangat  antusias  mengikuti  proses  pelatihan dilihat  dari  tingkat  antusiame  peserta  dalam memberikan pertanyaan.
Gambar 4. Siswa SMAN 106 Jakarta Timur
Presentasi  juga  dilakukan  dengan  demo melalui  video,  sehingga  dengan  adanya  media tersebut  diharapkan  peserta  dapat  memahami konsep  dengan  lebih  mudah.  Video  yang ditampilkan  memperlihatkan  tahapan-tahapan pada proses produksi minyak bumi.
Gambar 5. Penyampaian Materi PKM oleh
Pemateri
Gambar 6. Penyampaian Materi Video PKM oleh
Pemateri Di akhir sosialisasi tim PKM memberikan  kuesioner  kembali  berupa  angket evaluasi  untuk  memperoleh  informasi  dari peserta  tentang  seberapa  besar  manfaat  yang didapat  dengan  mengikuti  sosialisasi  tentang dunia  perminyakan  dan  memberikan  masukan kepada  tim  PKM  untuk  pelaksanaan  program yang akan dilakukan selanjutnya.
Gambar  7.  Pembagian  Kuesioner  kepada  Peserta Pelatihan
Kegiatan  PKM  diakhiri  dengan  ramah  tamah bersama guru SMAN 106 Jakarta Timur.
Gambar  8.  Foto  Bersama  Guru  SMAN  106

## Jakarta Timur

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Selama kegiatan PKM, para peserta menujukkan  antusiasme  dalam  mengikuti kegiatan PKM. Hal ini terlihat dari banyaknya pertanyaan  yang  dilontarkan,  begitu  juga  dari atensi  yang  ditunjukkan  selama  penyuluhan berlangsung.  Kegiatan  PKM  bermanfaat  bagi warga masyarakat untuk mendapatkan informasi  tentang  dunia  petrosains  dan perminyakan.

## SARAN
Kegiatan  PKM  ini  dapat  dilaksanakan  pada sekolah-sekolah lainnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
1. Lembaga Pengabdian
Kepada
Masyarakat Universitas Trisakti.
2. Dekan dan seluruh Civitas akademika FTKE, Universitas Trisakti.
3. Kepala  Sekolah,  Guru,  siswa  dan seluruh  Civitas  akademika  SMAN 106 Jakarta Timur.

## DAFTAR PUSTAKA
Chandranegara,  I.S.,  and  Hoesein,  Z,  A. (2019). Policy Concept and Designs of Oil and  Gas  Governance  in  Indonesia’s  Oil
Companies. International  Journal  of Energy  Economics  and  Policy ,  9(3),  121- 127.
Hardadi,  R.  (2015). Kondisi  Pasokan  dan Permintaan BBM di Indonesia dan Upaya Pertamina  dalam  Pemenuhan  Kebutuhan
BBM  Nasional .  Direktorat  Pengolahan. Indonesia. PT. Pertamina (Persero). Makmur, A.S. (2000). Psikologi Kependidikan .  PT  Remaja  Rosdakarya. Bandung. PWC  Indonesia.  (2017). Oil  and  Gas  in Indonesia: Investment and Taxation Guide. PT Pertamina Persero. Jakarta. Syeirazi,  M.K.  (2009). Di  Bawah  Bendera Asing:  Liberalisasi  Industri  Migas  di Indonesia . Pustaka LP3ES. Jakarta.