Mendongkrak Daya Beli Masyarakat Melalui Transfer “Knowledge” 355 Berbasis Teknologi (Sebuah Model Konseptual) (A. Harits Nu’man)

## MENDONGKRAK DAYA BELI MASYARAKAT MELALUI TRANSFER “KNOWLEDGE” BERBASIS TEKNOLOGI
(Sebuah Model Konseptual)
A. Harits Nu’man *

## Abstrak
Kebijakan  Pembangunan  Manusia  saat  ini  hendaklah  direlaisasikan dalam wujudnya pembangunan manusia dengan cakupan dimensi yang luas. Strategi  yang  diterapkan  dalam  pembangunan  manusia  harus  terlihat  pada anggaran  pembangunan  yang  mampu  menunjukan  keberpihakan  pada sektor-sektor  khusus  yang  menyentuh  pembangunan  manusia.  Akselerasi Indeks Pembangunan Manusia (IPM) yang menggunakan indikator dampak sebagai  komponen  dasar  perhitungannya,  terdiri  dari  ;  angka  harapan hidup waktu lahir, pencapaian pendidikan yang diukur dengan angka melek huruf  dan  rata-rata  lama  sekolah,  serta  pengeluaran  konsumsi  akan tercapai  dengan  baik  apabila  melibatkan  semua  stakeholder  secara terintegrasi  baik  dari  tripartit  (pemerintah,  industri  dan  pendidikan), maupun  masyarakat  itu  sendiri.    Apabila  dilihat  dari  akar  masalah  yang muncul  dalam  ketiga  dimensi  yang  dijadikan  sebagai  indikator  dalam perhitungan  IPM,  maka  kemamuan  daya  beli  masyarakat  sangat menentukan  besaran  IPM,  oleh  karena  itu  Unisba  sebagai  salah  satu institusi  penyelenggara  pendidikan  memiliki  peranan  yang  cukup  besar untuk  mendongrak  daya  beli  masyarakat  melalui  transfer  “knowledge” berbasis Teknologi.
Kata Kunci : IPM, Daya Beli, Ilmu Pengetahuan, Teknologi.

## 1 Pendahuluan

## 1.1 Latar Belakang
Kebijakan pembangunan manusia sudah saatnya tidak hanya dijadikan sebagai  slogan  ataupun  kemasan  politik  melainkan  harus  direalisasikan dalam  wujud  nyata  pembangunan  manusia  yang  mencakup  dimensi  yang

## 17
* A. Harits Nu’man, Ir, MT., adalah Dosen Tetap Fakultas Teknik Program Studi Teknik Manajemen Industri.
luas.    Strategi  pembangunan  manusia  harus  terlihat  pada  anggaran pembangunan  yang  mampu  menunjukkan  keberpihakan  pada  sektor-sektor yang secara khusus  menyentuh pembangunan  manusia yang bertumpu pada pendapatan,  pendidikan  dan  kesehatan.  Strategi  tersebut  akan  menjadi semakin  penting  karena  dengan  konsep  otonomi  yang  akan  dilaksanakan pemerintah daerah akan lebih memegang kendali pembangunan daerah.
Dimensi  pembangunan  manusia  menjadi  sangat  penting  sehingga diperlukan  adanya  kemauan  dan  komitmen  yang  kuat  dari  pelaku pembangunan. Sebab, meskipun “ political will ” Pemerintah telah cukup kuat memberikan  perhatian  pada  dimensi  pembangunan  manusia  namun  hal tersebut belum seutuhnya dicerminkan dalam perencanaan program-program pembangunan  di  daerah.  Laporan  Pembangunan  Manusia  ( Human Development Report ) merupakan upaya untuk memberikangambaran tentang pencapaian  pembangunan  yang  dicapai  oleh  satu  wilayah  dengan menggunakan  alat  ukur  berupa  indikator  komposit  IPM  (Indeks Pembangunan Manusia) yang diterjemahkan dari HDI ( Human Development Indeks ).  Pencapaian  pembangunan  dimaksud  akan  dilihat  apakah  sudah berwawasan  pembangunan  manusia  yaitu  pembangunan  yang  bertujuan untuk  memperluas  peluang.  Secara  konsep,  pembangunan  manusia  yang diajukan  oleh  UNDP  maknanya  melihat    keterlilbatan  partisipatif  aktif penduduk  dalam  pembangunan  sejak  perumusan,  penentuan  kebijakan hingga evaluasi, sehingga disebut sebagai pembangunan yang berpusat pada penduduk ( people centered development ) : oleh, dari dan untuk penduduk.
Pengukuran  pencapaian  pembangunan  manusia  yang  telah  dilakukan harus  dapat  memberikan  gambaran  tentang  dampak  dari  pembangunan manusia  bagi  penduduk  dan  sekaligus  dapat  memberikan  gambaran  tentang presentase  pencapaian terhadap sasaran ideal.  Terdapat tiga dimensi pokok pembangunan  manusia yang dinilai  mencerminkan status kemampuan  dasar penduduk,  yaitu  ; umur panjang dan sehat dengan mengukur peluang hidup, berpengetauan  dan  berketerampilan  serta  akses  terhadap  sumber  daya  yang dibutuhkan  untuk  mencapai  standar  hidup  layak.      Teknik/metode  yang digunakan  dalam  mengukur  dampak  dari  upaya  peningkatan  kemampuan dasar adalah IPM (indeks pembangunan manusia).
Disisi lain, perkembangan teknologi di era global telah memunculkan paradigma baru dalam kehidupan masyarakat, untuk mendapatkan pelayanan yang  optimal  sehingga  sangat  peka  terhadap  waktu,  keamanan  dan
Mendongkrak Daya Beli Masyarakat Melalui Transfer “Knowledge” 357 Berbasis Teknologi (Sebuah Model Konseptual) (A. Harits Nu’man)
ketepatan, baik dalam sektor industri maupun jasa. Perubahan tersebut secara skematis dapat diilustrasikan pada Gambar 1.1 berikut ini.
MENJADI KRITERIA DASAR MASYARAKAT MENGENAI MUTU PELAYANAN MENINGKAT
Gambar 1.1 Paradigma Baru Kehidupan Masyarakat
Era  globalisasi  juga  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  iklim dunia  industri, dampak  yang  dirasakan saat ini antara tingkat pengangguran cenderung  meningkat,  dimana  pada  tahun  1997  pengangguran  yang  terjadi sebanyak  32.2  juta  orang  menjadi  38.4  juta  orang  pada  tahun  2002.  Angka pengangguran  ini  cenderung  meningkat  dengan  adanya  tambahan  angkatan kerja  baru,  krisis  industri  besar  seperti  PT.  Dirgantara  Indonesia  dan Texmaco serta berbagai industri dan jasa pendukung kedua industri tersebut (IDKM, 2003).

## 1.2 Perumusan Masalah
Akselerasi  Indeks  Pembangunan  Manusia  (IPM)  yang  menggunakan indikator  dampak  sebagai  komponen  dasar  perhitungannya,  terdiri  dari  ; angka  harapan  hidup  waktu  lahir,  pencapaian  pendidikan  yang  diukur dengan  angka  melek  huruf  dan  rata-rata  lama  sekolah,  serta  pengeluaran konsumsi  akan  tercapai  dengan  baik  apabila  melibatkan  semua stakeholder secara  terintegrasi  baik  dari  tripartit  (pemerintah,  industri  dan  pendidikan), maupun masyarakat itu sendiri.
358                                                          Volume XXII No. 3 Juli – September 2006 : 355 - 371
Oleh  karena  itu  yang  menjadi research  question dalam  penulisan makalah  ini  adalah;  1)  apakah  perguruan  tinggi  memiliki  peranan  dalam mendongkrak  indeks  daya  beli  sebagai  salah  satu  komponen  dasar perhitungan indeks pembangunan manusia?, 2) bagaimanakah peran tersebut dan upaya apa yang perlu dilakukan bersama dengan pemerintah daerah agar dapat meningkatkan Indeks Pembangunan Manusia (IPM)?.

## 1.3 Tujuan Dan Manfaat

## 1.3.1 Tujuan
Tujuan  yang  hendak  dicapai  dalam  tulisan  ini  adalah  memberikan gambaran  konseptual  tentang  peran  perguruan  tinggi  dalam  mengakselerasi peningkatan  Indeks  Pembangunan  Manusia  (IPM)  melalui  transfer knowledge ,  dengan  melakukan  pendekatan  berdasarkan soft  system melalui partisipasi masyarakat.

## 1.3.2 Manfaat
Manfaat  yang  dapat  diperoleh  dari  penulisan  makalah  ini  adalah terpetakannya program pencapaian pembangunan manusia sebagai salah satu ukuran  pencapaian  pembangunan  melalui  pendekatan  berdasarkan soft system melalui partisipasi masyarakat.

## 2 Tinjauan Pustaka
Memasuki  dasawarsa  1990-an,  United  Nations  Development Programme  (UNDP)  mengadopsi  suatu  paradigma  baru  mengenai pembangunan, yaitu yang disebut dengan Paradigma Pembangunan Manusia (PPM).  Berbeda  dengan  paradigma  pembangunan  sebelumnya,  yang menekankan  pertumbuhan  ekonomi  dan  menempatkan  pendapatan  (yang diukur  misalkan  dengan  GNP  atau  GDP)  sebagai  ukuran  pencapaian pembangunan, maka konsep PPM dapat dianggap sebagai suatu konsep yang lebih  komprehensif.  Paradigma  baru  ini  memperhitungkan  ukuran pencapaian  pembangunan  manusianya,  disamping  ukuran  pencapaian pertumbuhan ekonomi.
Mendongkrak Daya Beli Masyarakat Melalui Transfer “Knowledge” 359 Berbasis Teknologi (Sebuah Model Konseptual) (A. Harits Nu’man)

## 2.1 Konsep Global Pembangunan Manusia
Upaya  pembangunan  manusia  pada  dasarnya  merupakan  sinergi  dari semua  sektor  pembangunan,  baik  di  pusat  maupun  di  daerah.  Peningkatan status  pembangunan  manusia  melibatkan  semua  sektor,  yang  harus  dimulai dengan  upaya  pemantauan  dan  evaluasi  atas  pencapaian  yang  diperoleh. Pemantauan  dan  evaluasi  tidak  saja  berguna  untuk  menilai  kinerja  bersama semua sektor, tetapi juga berguna sebagai masukan untuk perencanaan yang akan datang.
Paradigma pembangunan manusia ini memiliki 4 (empat) pilar pokok (UNDP,  1995:12),  dimana  ke-empat  pilar  pokok  ini  dapat  menjamin tercapainya  tujuan  pembangunan  manusia  seutuhnya.  Secara  ringkas  4 (empat) pilar pokok tersebut mengandung prinsip-prinsip sebagai berikut :
1. Produktivitas ( productivity )
Peningkatan produktivitas penduduk  menjadi  kebutuhan yang utama dan menjadi  salah  satu  bagian  penting  didalam  proses  peningkatan  kualitas hidup.  Produktivitas  memerlukan  investasi  pada  manusia,  serta  suatu keadaan  makro-ekonomi  yang  memungkinkan  penduduk  untuk mengembangkan dirinya secara maksimal.
2. Pemerataan ( equity )
Penduduk  harus  memiliki  kesempatan  yang  sama  untuk  mendapat  akses terhadap  semua  sumberdaya  ekonomi  dan  sosial.  Semua  hambatan  yang memperkecil  kesempatan  untuk  memperoleh  akses  tersebut  harus dihapuskan,  sehingga  penduduk  dapat  mengambil  manfaat  dari kesempatan  yang  ada  dan  berpartisipasi  dalam  kegiatan  yang  dapat meningkatkan kualitas hidupnya.
3. Kesinambungan ( sustainability )
Akses  terhadap  sumber  daya  ekonomi  dan  sosial  hendaknya  harus  terus berlanjut  tidak  hanya  untuk  generasi  sekarang  saja,  akan  tetapi diharapkan  akses  tersebut  dapat  dinikmati  juga  untuk  generasi-generasi yang akan datang.
4. Pemberdayaan ( empowerment )
Konsep  yang  komprehensif  dari  pemberdayaan  dalam  paradigma  ini berarti  penduduk  dapat  melaksanakan  pilihan-pilihan  sesuai  dengan keinginannya.  Hal  ini  berarti  kebebasan  bagi  penduduk  untuk menentukan  keputusan-keputusan  bagi  kehidupannya.  Tidak  lain,  ini
sejalan  dengan  desentralisasi  dan  peran  aktif  dari  masyarakat  madani untuk  ikut  berpartisipasi  dalam  membuat  dan  mengimplementasikan berbagai kebijakan.

## 2.2 Indeks Pembangunan Manusia Seutuhnya
Konsep  pembangunan  manusia  memiliki  dua  sisi  yang  harus seimbang, sisi pertama adalah peningkatan kapabilitas fisik penduduk seperti perbaikan  status  kesehatan,  tingkat  pendidikan,  dan  keterampilan,  sisi lainnya  adalah  pemanfaatan  kapabilitas  tersebut  untuk  kegiatan-kegiatan yang sifatnya produktif, kultural, sosial, dan politik.
Hubungan  antara  pertumbuhan  ekonomi  dan  pembangunan  manusia berlangsung  melalui  2  (dua)  macam  jalur  seperti  ditunjukan  pada  Gambar 1.2 pada halaman berikutnya.
Gambar  1.2 Hubungan Antara Pertumbuhan Ekonomi dan Pembangunan Manusia
Mendongkrak Daya Beli Masyarakat Melalui Transfer “Knowledge” 361 Berbasis Teknologi (Sebuah Model Konseptual) (A. Harits Nu’man)
1. Jalur pertama melalui kebijaksanaan dan pengeluaran pemerintah. Dalam hal ini faktor yang menentukan adalah pengeluaran pemerintah untuk sub sektor sosial  yang  merupakan prioritas seperti pendidikan  dan  kesehatan dasar.  Besarnya  pengeluaran  itu  merupakan  indikasi  besarnya  komitmen pemerintah terhadap pembangunan manusia.
2. Jalur  kedua adalah  melalui  kegiatan  pengeluaran  rumah  tangga.  Dalam hal  ini  faktor  yang  menentukan  adalah  besar  dan  komposisi  pengeluran rumah  tangga  untuk  kebutuhan  dasar  seperti  pemenuhan  nutrisi anggotanya, untuk biaya pelayanan kesehatan dan pendidikan dasar, serta untuk kegiatan lain yang serupa.
Hubungan  antara  dua  variabel  itu  berlangsung  melalui  penciptaan lapangan  kerja.  Aspek  ini  sangat  penting  dalam  konteks  pembangunan manusia  karena  sesungguhnya,  penciptaan  lapangan  kerja  merupakan “jembatan  utama”  yang  menghubungkan  antara  pertumbuhan  ekonomi dengan upaya peningkatan kapasitas dasar penduduk (UNDP, 1996:87).
Pembangunan  manusia  mencakup  dimensi  yang  sangat  luas.  Upaya membuat  pengukuran  pencapaian  pembangunan  manusia  yang  telah dilakukan  di  suatu  wilayah  harus  dapat  memberikan  gambaran  tentang dampak  dari  pembangunan  manusia  bagi  penduduk  dan  sekaligus  dapat memberikan gambaran tentang persentase pencapaian terhadap sasaran ideal. Indeks Pembangunan Manusia (IPM) merupakan indikator komposit tunggal yang  walaupun  tidak  dapat  mengukur  semua  dimensi  dari  pembangunan manusia,  tetapi  dapat  mengukur  3  (tiga)  dimensi  pokok  pembangunan manusia  yang  dinilai  mencerminkan  status  kemampuan  dasar  ( basic capabilities ) penduduk. Ketiga kemampuan dasar itu adalah: 1. Umur panjang dan sehat ( Longevity )
2. Berpengetahuan dan berketerampilan ( Knowledge )
3. Pencapaian standar hidup layak ( Decent of life )
Nilai IPM suatu wilayah atau kota menunjukan seberapa jauh wilayah atau  kota  itu  telah  mencapai  sasaran  pembangunannya.  Peran  institusi pemerintah  sangat  menentukan  dalam  upaya  pembangunan  manusia  ini, karena implementasi kebijakan publik terletak pada institusi ini, begitu pula dengan  peran  partisipasi  masyarakat  karena  pembangunan  manusia  adalah oleh penduduk untuk penduduk.

## 2.3 Teknologi
Perspektif  tentang  teknologi  sangatlah  beragam,  ada  yang  membagi jenis  teknologi  menjadi  teknologi  tinggi (high  technology)  dan teknologi rendah (low  technology). Ada  pula  yang  memilahnya  menjadi  teknologi tradisional (traditional  technology) dan  teknologi  modern (modern technology). Kemudian  ada  lagi  yang  mengkategorikan  menjadi  teknologi padat modal (capital intensive technology) dan teknologi padat karya (labor intensive technology). Lalu , berdasarkan sifatnya, teknologi dipilah menjadi teknologi  besar  dan  teknologi  kecil,  teknologi  agresif  dan  teknologi  ramah lingkungan, serta teknologi maju, teknologi adaptif, dan teknologi protektif.
Meskipun banyak kategorinya, kesemuanya mengimplikasikan bahwa teknologi  itu  merupakan  kombinasi  dari  perangkat  keras (hardware) dan perangkat lunak (software). Dengan kata lain, dapat pula dinyatakan bahwa teknologi  itu  merupakan  kombinasi  dari  peralatan  fisik  dan  semua pengetahuan  yang  berkaitan  dengan  pembuatan  maupun  penggunaan  alat tersebut.
Berdasarkan  bentuk  kombinasi  di  atas,  maka  kita  dapat  memilah teknologi menjadi empat komponen, yaitu ;
1.  Technoware (T) = object-embodied  technology  =  physical  fasilites  = perangkat  teknis  mencakup  peralatan,  perlengkapan,  mesin-mesin, kendaraan  bermotor,  pabrik,  dan  infrastruktur  fisik  yang  dipergunakan manusia dalam mengoperasikan transformasi.
2.  Humanware  (H)  =  person-embodied  technology  =  human  abilities =
kemampuan sumberdaya manusia : meliputi pengetahuan, ketrampilan/keahlian,          kebijaksanaan,          kreativitas,      prestasi,        dan pengalaman  seseorang  atau  sekelompok  orang  dalam  memanfaatkan sumberdaya alam dan sumberdaya teknologi yang tersedia.
3.  Inforware  (I)  =  document-embodied  technology  =  documented  facts  = perangkat informasi  : berkaitan  dengan proses, prosedur, teknik,  metode, teori,  spesifikasi,  desain,  observasi,  manual,  dan  fakta  lainnya  yang diungkapkan melalui publikasi, dokumen, dan cetak-biru.
4.  Orgaware  (0)  =  institution-embodied  technology  =  organizational framework  = perangkat  organisasi/kelembagaan  :  dibutuhkan  untuk mewadahi fasifitas fisik, kemampuan manusia, dan fakta, yang terdiri dari
Mendongkrak Daya Beli Masyarakat Melalui Transfer “Knowledge” 363
Berbasis Teknologi (Sebuah Model Konseptual) (A. Harits Nu’man)
praktik-praktik manajemen, keterkaitan, dan  pengaturan organisasi untuk mencapai hasil yang positif.
Keempat komponen di atas membutuhkan syarat minimum yang harus dipenuhi agar pengaplikasian bisa berjalan dengan efektif.  Syarat minimum untuk setiap komponen adalah :
- Technoware : membutuhkan operator dengan tingkat kapabilitas tertentu.
- Humanware :  harus  mampu  mengembangkan  operasional technoware secara bertahap.
- Inforware : memerlukan pembaharuan terhadap fakta-fakta secara reguler.
- Orgaware :  mesti  dikembangkan  secara  kontinu  untuk  memenuhi perubahan di dalam dan di luar aktivitas transformasi.
Secara  skematis  keempat  komponen  tersebut  dapat  diilustrasikan dalam  bentuk  piramid  yang  saling  mendukung  satu  dengan  lainnya  dalam sebuah kerangka kerja, sebagai berikut.
Gambar 1.3 Komponen Teknologi

## 3 Pembahasan
Menurut  Soedjatmoko  (1983;145),  pengertian  pembangunan  manusia lebih ditujukan kepada peningkatan kualitas yang mendukung human growth (pertumbuhan manusia), yaitu bangkitnya rakyat, yang tanpa merasa kurang dari orang lain, secara sosial efektif dan merasa mampu serta bebas memikul tanggungjawab bagi kehidupannya sendiri, bagi keluarga serta komunitasnya.
Dewasa  ini,  pemikiran  tentang  pembangunan  (paradigma)  telah mengalami  pergeseran,  yaitu  dari  pembangunan  yang  berorientasi  pada produksi  ( production  centered  development )  pada  dekade  60-an  ke paradigma  pembangunan  yang  lebih  menekankan  pada  distribusi  hasil-hasil pembangunan  ( distribution  growth  development )  selama  dekade  70-an. Selanjutnya  pada  dekade  80-an,  muncul  paradigma  pembangunan  yang berorientasi  pada  pemenuhan  kebutuhan  dasar  masyarakat  ( basic  need development ),  dan  akhirnya  menuju  paradigma  pembangunan  yang  terpusat pada manusia ( human centered development ) yang muncul pada tahun 1990- an.
Pembangunan manusia yang didasarkan pada derajat pendidikan dapat diukur dengan melihat   rerata lama sekolah dan angka melek huruf, namun penyebab  yang  sangat  mendasar  secara  horisontal  dari  besarnya  indeks pendidikan  ditentukan  oleh  hubungan  sebab  akibat  antara  daya  beli, motivasi,  budaya  masyarakat  serta  dukungan  pemerintah  dalam  hal infrastruktur dan aksesibilitas.
Penyebab  langsung  tingginya  indeks  pendidikan  dipengaruhi  oleh partisipasi pendidikan  disuatu wilayah  mulai dari SD, SMP, samapai SMA. Sedangkan  penyebab  tidak  langsung  yang  mempengaruhi  angka  partisipasi pendidikan adalah jumlah guru, kualitas guru, kurikulum jumlah ruang kelas, biaya pendidikan, ruang rusak, serta aksesibilitas.
Indeks kesehatan dapat diukur dengan melihat   angka harapan hidup, namun  penyebab  yang  sangat  mendasar  secara  horisontal  dari  besarnya indeks kesehatan  ditentukan  oleh  hubungan sebab akibat antara lingkungan, budaya  hidup  sehat  serta  dukungan  pemerintah  dalam  hal  infrastruktur  dan aksesibilitas.
Penyebab  langsung  tingginya  indeks  kesehatan  dipengaruhi  oleh pelayanan  kesehatan  disuatu  wilayah.  Sedangkan  penyebab  tidak  langsung yang  mempengaruhi  angka  pelayanan  kesehatan  adalah  jumlah  tenaga
Mendongkrak Daya Beli Masyarakat Melalui Transfer “Knowledge” 365 Berbasis Teknologi (Sebuah Model Konseptual) (A. Harits Nu’man)
kesehatan, sarana kesehatan, kualitas tenaga kesehatan, serta kualitas sarana kesehatan.
Sedangkan indeks daya beli  dapat diukur dengan melihat   konsumsi perkapita,  namun  penyebab  yang  sangat  mendasar  secara  horisontal  dari besarnya  indeks  kesehatan  ditentukan  oleh  hubungan  sebab  akibat  antara kondisi makro ekonomi, entrepreneurship dan aksesibilitas.
Penyebab  langsung  tingginya  indeks  daya  beli    dipengaruhi  oleh tingkat upah serapan dan tenaga kerja disuatu wilayah. Sedangkan penyebab tidak  langsung  yang  mempengaruhi  indeks  daya  beli  adalah  pertumbuhan ekonomi,  Kualitas  SDM,  dan  distribusi  pendapatan,  dan  yang  menjadi  akar masalahnya  adalah  kemiskinan  dan  kondisi  makro  ekonomi,  serta aksesibilitas yang ada disuatu wilayah.
Namun  demikian  penyebab  yang  timbul  dari  setiap  dimensi  dalam IPM  dapat  diantisipasi  dengan  menyiapkan  sumberdaya  manusia  yang memiliki  keterampilan  dan  kompetensi  melalui  transfer  ilmu  pengetahuan berbasis teknologi.
Universitas Islam Bandung (Unisba)  merupakan salah satu perguruan tinggi  swasta  yang  telah  berdiri  di  Bandung  pada  tanggal  15  Nopember Tahun 1958. Dalam perjalanannya selama 48 tahun, Unisba telah mengalami perkembangan yang relatif cepat, baik di bidang akademik maupun di bidang fisik,  dengan  senantiasa  mengupayakan  keseimbangan  antara  keduanya. Akan  tetapi  perkembangan  yang  demikian,  sepenuhnya  belum  dapat mengangkat reputasi dan kepercayaan  masyarakat terhadap Unisba, padahal di Tingkat Jawa Barat, persaingan  Unisba dengan Perguruan Tinggi Swasta lainnya menduduki peringkat 4 (empat) ( Kompas , 2 Mei 2006 ).
Oleh  sebab  itu,  Unisba  dituntut  untuk  lebih  meningkatkan  mutu  dan kinerjanya terutama dalam mengelola manajemen serta mampu memanfaatkan peluang bisnis yang baru agar dapat bersaing dengan sesama PTS lainnya dan perguruan tinggi negeri (PTN), sebab PTN dan PTS saat ini berada dalam posisi persaingan sejajar.
Upaya  meningkatkan  mutu  dan  kinerja  tersebut  serta  untuk menyatukan  komitmen  Unisba  dalam  rangka  meninggikan  kedudukan ummat  Islam  sebagai Rahmatan  Lil’alamin melalui  amal  shaleh  dalam bidang  pendidikan,  serta  memfokuskan  semua  usahanya,  maka  Unisba mempunyai visi, misi, dan tujuan sebagai berikut.

## Visi
Menjadi  perguruan  tinggi  Islam  terkemuka  dan  maju,  berlandaskan nilai-nilai  Islam,  pelopor  pembaharuan  pemikiran  dan  pelaksanaan kehidupan  beragama,  dan  pembina  insan  berakhlak  karimah  yang bermanfaat bagi diri sendiri, umat, masyarakat, Bangsa dan Negara.

## Misi
Menyelengarakan  pendidikan,  penelitian  dan  pengabdian  kepada masyarakat,  membina  kehidupan  kampus  yang  dinamis  ilmiah,  dan mengembangkan lingkungan fisik dan sosial berlandaskan nilai-nilai Islam.

## Tujuan
1. Menghasilkan  insan  terdidik  yang  berpotensi  Mujahid  (Pejuang), Mujtahid (Pemikir), dan Mujaddid (Pembaharu).
2. Menghasilkan  temuan-temuan  baru  dibidang  ilmu  pengetahuan, teknologi,  dan  seni  yang  bermanfaat  bagi  masyarakat,  Bangsa  dan Negara, melalui berbagai kegiatan penelitian.
3. Membina  lingkungan  fisik  dan  sosial  yang  tertib  dan  dinamis  sebagai bagian dari masyarakat yang adil, makmur dan diridlai Allah Swt.
4. Menegakkan  nilai-nilai  Islam  dan  budaya  Islami  secara  damai  kepada individu, keluarga,  masyarakat, Bangsa dan Negara.
Untuk  mencapai  visi,  misi,  dan  tujuan  universitas,  dibuat    dalam Rencana  Strategis  dan  Prioritas  Unisba  yang  mengacu  pada  Rencana  Induk Pengembangan  Unisba  tahun  2001/2002  s.d.  2010/2011,  maka  prioritas pengembangan  Unisba  adalah meningkatkan  kualitas  calon  mahasiswa, proses  belajar  mengajar,  sarana  prasarana  pendidikan  serta  lulusan . Prioritas  tersebut  dijabarkan  dalam  berbagai  sasaran  strategis  sebagai berikut:
1. Meningkatkan  kualitas  sumber  daya  manusia,  melalui  pendidikan lanjutan berbasis kompetensi.
2. Memperbaiki sarana dan prasarana proses belajar mengajar.
3. Mengembangkan  dan  mengkaji  materi  pendidikan  (Kurikulum  dan silabus)  yang  memiliki  diferensiasi  kuat  pada  aspek  moralitas  (Akhlak) dan kemandirian pribadi.
Mendongkrak Daya Beli Masyarakat Melalui Transfer “Knowledge” 367 Berbasis Teknologi (Sebuah Model Konseptual) (A. Harits Nu’man)
4. Meningkatkan  kuantitas  dan    kualitas  penelitian  yang  dilakukan mahasiswa dan dosen.
5. Melaksanakan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilakukan mahasiswa dan dosen.
6. Meningkatkan  efektivitas dan  efisiensi proses belajar, yang  ditunjukkan dengan  perolehan  IPK  yang  tinggi,  penurunan  lama  studi  dan peningkatkan kualitas pembelajaran.
7. Meningkatkan  kemampuan  kewirausahaan dengan jiwa 3 M , yaitu;
Mujahid (Pejuang), Mujtahid (Pemikir) dan Mujaddid (Pembaharu).
Upaya  perguruan  tinggi  dalam  mewujudkan  calon-calon  pengusaha muda  terdidik  atau  pengusaha  muda  pemula,  dan  menumbuhkembangan budaya  kewirausahaan  di  perguruan  tinggi  dan  lingkungan  masyarakat  luas sebagai upaya menggairahkan kondisi ekonomi makro tidak akan terlaksana dengan  baik  tanpa  adanya  dukungan  dari  instansi  terkait.  Oleh  karena  itu maka  dunia  pendidikan,  pemerintah,  dan  industri  perlu  menjalin  kerjasama untuk mewujudkannya.

## Gambar 1.4  Tripartit Pendukung Program  Technopreneurship
Technological  Entrepreneurship  ( Technopreneurship) adalah  suatu usaha  pengembangan  yang  dilakukan  untuk  dapat  menciptakan  nilai ( Creative  Value )  melalui  upaya  pemahaman  akan  peluang  bisnis/usaha  dari beranekaragam  sumberdaya yang  inovatif  sehingga menghasilkan keuntungan  ( Profitable  way )  dengan  melibatkan  pengembangan  semua aktivitas  (proses,  produk  dan  pasar),  komponen  teknologi  ( technoware,
humanware,  inforware,  dan  organware )  serta  pengembangan  kapabilitas administratif.
Pada  konsep Technopreneurship terdapat  tiga  elemen  yang  terlibat dalam suatu aktivitas transformasi, yaitu :
1.  Input,  yang  terdiri  dari  sumberdaya  alam  atau natureware  (seperti sumberdaya  geofisik,  sumberdaya  mineral,  dan  sumberdaya  hayati)  dan barang antara atau semiware (seperti bahan-bahan kimia).
2.  Output,  baik  berupa  barang-barang  konsumsi  atau consumware (seperti makanan,  obat-obatan,  pakaian,  dan  alat-atat  rumah  tangga),  barang- barang  antara,  dan  barang  peralatan  atau technoware  (seperti peralatan, mesin, pabrik, perlengkapan, dan kendaraan bermotor).
3.  Teknologi, yang berfungsi sebagai, pentransformasi input menjadi output berdasarkan empat komponen yang dimilikinya (technoware, humanware, inforware, dan orgaware).
Hubungan di antara ketiga elemen di atas untuk level perusahaan (firm) dapat  diilustrasikan  sebagaimana  tampak  pada  Gambar  1.5  (ESCAP, 1988b:45; ADB, 1995:24).
Fasilitas Transformasi Teknologi Iklim Teknologi Sumberdaya Alam Barang Antara Barang Modal Barang Konsumsi Barang Antara Technoware Humanware Inforware Orgaware
Gambar 1.5  Proses Transformasi Produksi
Mendongkrak Daya Beli Masyarakat Melalui Transfer “Knowledge” 369 Berbasis Teknologi (Sebuah Model Konseptual) (A. Harits Nu’man)

## 4 Kesimpulan dan Saran
4.1 Kesimpulan
Untuk mencapai sasaran yang diharapkan dalam mendongkrak indeks daya  beli  masyarakat  diperlukan  suatu  upaya  yang  dapat  menghasilkan tenaga  profesional  (kualitas  SDM)  yang  inovatif  dan  mandiri,  kooperatif, komunikatif,  disiplin,  beretika,  berjiwa  kewirausahaan  serta  memiliki  iman dan taqwa dalam bidang teknik industri sesuai dengan kebutuhan masyarakat pengguna (bisnis, industri, pemerintah, dsb.) dan memiliki daya saing tinggi, maka  perlu  didukung  oleh  sarana  dan  prasarana  yang  memadai  dan melibatkan  seluruh civitas  academica  dan  pemerintah  daerah  setempat , melalui  transfer  ilmu  pengetahuan  yang  berbasis  pada  teknologi.  Secara skematis  model  konseptual Transfer  Knowledge Berbasis  Teknologi  dalam Mendongkrak    Daya  beli  Masyarakat  tersebut  dapat  diilustrasikan  pada gambar dibawah ini.
Gambar 1.6 Model Konseptual Transfer Knowledge Berbasis Teknologi dalam Mendongkrak  Daya beli Masyarakat

## 4.1 Saran
Agar  memperoleh  hasil  yang  optimal  untuk    mencapai  tujuan  yang diharapkan, maka peningkatan daya beli masyarakat, sebagai salah satu akar masalah  dalam  peningkatan  indeks  pembangunan  manusia,  melalui  transfer ilmu pengetahuan berbasis teknologi perlu didukung oleh SDM handal (yang telah  dibina  melalui  skill  training  berbasis  tecnopreneurship).  Serta  perlu dilakukan  re-evaluasi  terhadap  upaya  peningkatan  daya  beli  masyarakat melalui  transfer  ilmu  pengetahuan  serta  implikasinya  terhadap  dimensi  lain dalam Indeks Pembangunan Manusia.
------------------------
Mendongkrak Daya Beli Masyarakat Melalui Transfer “Knowledge” 371 Berbasis Teknologi (Sebuah Model Konseptual) (A. Harits Nu’man)

## DAFTAR PUSTAKA
Biro  Analisis  dan  Pengembangan  Statistik,  BPS.  1998.  “Penghitungan Indeks  Pembangunan  Manusia”. Makalah disampaikan  pada Training  of  Trainers  dalam  rangka  Peningkatan  Kemampuan Sumber Daya Manusia Staf BPS, Cisarua, 9-16 Pebruari 1998.
Economic  and  Social  Commision  for  Asia  and  Fasific (ESCAP),  1989 “ Technology Assesment ”,Vol 1-6, APCTT, Bengalore.
Nu’man,  A.  Harits.  2004.  “Kuliah  Kewirausahaan”. Makalah disampaikan pada DP2M dalam Hibah Kompetisi Pengabdian Pada Masyarakat Direktorat Pendidikan Tinggi.
________________.  2006. “Kuliah  Kewirausahaan  (Technopreneurship Road to Bussiness Networking Developer) ”. Makalah disampaikan pada penataran dan lokakarya DP2M 25-27 Agustus 2006 di Hotel Panghegar  Bandung,  untuk  Hibah  Kompetisi  Pengabdian  Pada Masyarakat yang didanai oleh Direktorat Pendidikan Tinggi.
________________.  2006. “Peningkatan  Mutu  Pelayanan  Unisba  Berbasis Teknologi  Menuju  Global  Network” . Makalah disampaikan  pada sharing  pendapat  dalam  penyusunan  Proposal  Hibah  Kompetisi Inherent Unisba.
________________.  2006.  “Peningkatan  Mutu  Pembelajaran  Berbasis Technopreneurship”. Makalah disampaikan pada sharing pendapat implementasi  Program  Hibah  Kompetisi  Peningkatan  Mutu
Pembelajaran Pengenmbangan Laboratorium Teknopreneur Jurusan Teknik Industri Universitas Islam Bandung.
Pal,  Leslie  A.,  1997 Beyond  Policy  Analysis. Canada    :  ITP  Nelson  A Division of Thompson,.
Robert  A.  Burgelman,  Modesto,  A.M,  Steven  C.  W.  2001. Strategic Management  of  Technology  and  Inovation. Third  Edition,  Mc Graw Hill, International.
Robert D. H, Michael P. Peters. 2002. Entrepreneurship. Fifth Edition,  Mc Graw Hill, International.