ISSN PRINT     : 2502-8626 ISSN ONLINE : 2549-4074

## PELAJARAN SENI BUDAYA PADA PELAKSANAAN PPL MASA PANDEMI COVID-19 DI SMP 35 NEGERI PALEMBANG
Muhsin Ilhaq 1) , Yenny Fadhilah 2)
1), 2) Jurusan Pendidikan Seni Pertunjukan, Universitas PGRI Palembang Email : ilhaque@ gmail.com 1) ,  yennyfadillah@gmail.com 2) ,

## ABSTRACT
The  implementation  of  Field  Experience  Practices  (PPL)  is  a  routine  activity  carried  out  every  year  by  the  Teacher Training and Education Faculty (FKIP), improving the quality of graduates and as a pre-condition for student teacher candidates  for  the  school  environment  and  gaining  teaching  experience.  In  contrast  to  the  previous  PPL implementation,  the  Covid-19  pandemic  phenomenon  occurred  to  coincide  with  the  implementation  of  PPL  in  2020. This unusual condition requires executors and other related parties to be wise in responding to this situation. The head of  this  research  aims  to  find out  information  and describe  the  learning  of  cultural  arts with  the  main  subjects of  fine arts, music and dance at SMP 35 Negeri Palembang by students participating in PPL during the Covid-19 pandemic, starting  from  the  preparation  of  learning  tools,  learning  implementation  systems  and  techniques.  evaluation. Qualitative is used to answer research questions, the policy of the principal who continues to carry out health protocols according  to both  central  and  local  government  regulations,  student  PPL  participants  continue  to  carry  out  learning using the application of their choice.
Key word : Learning of Cultural Arts, Practical Field Experience (PPL),Covid-19 Pandemic

## ABSTRAK
Pelaksanaan  Praktik  Pengalaman  Lapangan  (PPL)  merupakan  suatu  kegiatan  rutin  yang  dilaksanakan  setiap tahun  oleh  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  (FKIP),  meningkatkan  mutu  lulusan  serta  sebagai  pra-kondisi mahasiswa  calon  guru  mengenali  lingkungan  sekolah  dan  mendapatkan  pengalaman  mengajar.  Berbeda  dengan pelaksanaan PPL sebelumnya,  fenomena pandemi Covid-19 terjadi bertepatan dengan pelaksanaan PPL tahun  2020. Kondisi  yang  tidak  biasa  tersebut  menuntut  pihak  pelaksana  dan  pihak  terkait  lainnya  untuk  bijaksana  menyikapi keadaan  tersebut.  Kepala  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menggali  informasi  dan  mendeskripsikan  pembelajaran  seni budaya dengan materi pokok seni rupa, seni musik dan seni tari di sekolah SMP 35 Negeri Palembang oleh mahasiswa peserta PPL masa pandemi covid-19, mulai dari persiapan perangkat pembelajaran, sistem pelaksanaan pembelajaran dan teknik evaluasi. Pendekatan kualitatif digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian, kebijakan kepala sekolah yang tetap menjalankan protokol kesehatan sesuai aturan pemerintah baik pusat maupun daerah, mahasiswa peserta PPL tetap melaksanakan pembelajaran secara daring menggunakan aplikasi pilihan masing-masing.
Kata Kunci : Pembelajaran Seni Budaya, Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), Pandemi Covid-19
ISSN PRINT     : 2502-8626 ISSN ONLINE : 2549-4074
1. Pendahuluan
Peningkatan mutu lulusan merupakan suatu pertimbangan  penting  Universitas  PGRI  Palembang, sebagai  salah  satu  perguruan  tinggi  swasta  terbesar  di Sumatera  Selatan,  Universitas  PGRI  Palembang  terus berupaya  melakukan pengembangan dari berbagai aspek demi meningkatkan kualitas pendidikan. Untuk mewujudkan  tujuan  tersebut,  maka  Fakultas  Keguruan dan  Ilmu  Pendidikan  (FKIP)  Universitas  PGRI Palembang menyelenggarakan kegiatan Praktik Pengalaman  Lapangan  (PPL),  yaitu  suatu  kegiatan intrakurikuler  pembentukan  profesi  keguruan,  maupun profesi  kependidikan  lain  yang  harus  diikuti  oleh mahasiswa  calon  guru/pendidik  secara  langsung  di sekolah.
Kegiatan  PPL  tersebut  memfasilitasi  mahasiswa untuk  melakukan  praktik  mengajar  di  sekolah,  di samping  itu  sebagai  calon  guru/pendidik,  mahasiswa peserta  PPL  mendapat  kesempatan  berlatih  dan mengikuti  dinamika  kehidupan  di  sekolah  yang sesungguhnya agar menjadi tenaga pendidik handal yang memiliki  kecakapan  profesi  sesuai  dengan  standar pendidikan  nasional,  bahwa  seorang  guru  setidaknya harus  memiliki  kemampuan  mengelola  pembelajaran (pedagogi), kemantapan kepribadian, kemampuan penguasaan  materi  (profesional)  dan  kemampuan  sosial sebagai bagian dari masyarakat (sosial).
Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  (FKIP) Universitas PGRI Palembang Sebagai pelaksana kegiatan Praktik  Pengalaman  Lapangan  (PPL)  telah  menjalin kerjasama  dengan  sekolah-sekolah  dari  berbagai  tingkat pendidikan  yang  ada  di  Kota  Palembang.  Salah  satu sekolah  mitra  penempatan  mahasiswa  peserta  Praktik Pengalaman  Lapangan  (PPL)  adalah    SMP  35  Negeri Palembang. Sebanyak 16 (enam belas) orang mahasiswa dari  berbagai  program  studi  mengikuti  kegiatan  PPL  di sekolah ini. Sebanyak  3 (tiga) orang peserta berasal dari program  studi  (Prodi)  seni  pertunjukan  yang  mana aktifitas  pembelajarannya  identik  dengan  kegiatan praktik kesenian.
Sementara  itu,  pelaksanaan  PPL  tahun  2020  ini sangat  berbeda  karena  harus  dilakukan  secara  virtual akibat  situasi  Pandemi  Covid-19  yang  terjadi.  Semua kegiatan  harus  mengikuti  protokol  kesehatan  yang  telah ditetapkan  oleh  pemerintah,  seperti  yang  di  sebutkan oleh Wardiah (Pengantar, 2020:ii) bahwa.
“Tahun  2020  ini  pelaksanaan  PPL  secara  virtual merupakan  konsekuensi  Pandemi  yang  saat  ini sedang melanda. Kami berusaha semaksimal mungkin  untuk  senantiasa  mengakomodir  kebutuhan para  stakeholder  yang  terlibat  dalam  pelaksanaan PPL  ini  dengan  tetap  mengacu  pada  protokol kesehatan yang telah ditetapkan oleh pemerintah”.
Situasi  Pandemi  covid-19  telah  merobah  berbagai aspek  kehidupan  masyarakat,  melalui  pembatasan  sosial (social  distancing) maupun  kebijakan  lain  yang  harus mengikuti  protokol  kesehatan,  tentu  berpengaruh terhadap  dunia  pendidikan.  Terkait  dengan  mekanisme pelaksanaan PPL di sekolah mitra diatur sesuai kebijakan
masing-masing  sekolah.  Dengan  demikian,  Yenny Fadhilah  sebagai  Kepala  sekolah  SMP  35  Negeri Palembang  juga  merespon  pelaksanaan  PPL  pada  masa Pandemi covid-19 dengan berbagai kebijakan yang tetap mengacu pada protokol kesehatan, mulai dari penyerahan mahasiswa  peserta  PPL,  kebijakan  kegiatan  akademis peserta  PPL,  fasilitas  ruangan  khusus  bagi  mahasiswa peserta  PPL,  teknis  penilaian  mahasiswa  peserta  oleh guru pamong dan dosen pembimbing.
Kemunculan corona  virus  disease-  19 atau  lebih populer dengan sebutan Covid-19 melanda seluruh dunia dan berdampak pada hampir seluruh aspek kehidupan tak terkecuali  aspek  pendidikan.  Aktivitas  pendidikan konvensional  yang  biasanya  terjadi  di  ruang  kelas (on- site) berhadapan  secara  langsung  antara  pendididk dengan peserta didik  tiba-tiba harus dilaksanakan secara daring (online) melalui  layar,  siap  atau  tidak,  demi menghambat  perkembangan  virus  mematikan  tersebut pemerintah memberlakukan social distancing (pembatasan  sosial)  dan  harus  menjaga  jarak  fisik ( physical distancing) . Lembaga  pendidikan  merespon  kondisi Pandemi tersebut dengan kebijakan belajar dari rumah (study from home) dengan metode pelaksanaan masing-masing sesuai dengan  kondisi  lembaga  yang  bersangkutan.  Semua pihak  berupaya  semaksimal  mungkin  agar  proses akademik  berjalan  optimal,  begitu  juga  dengan pelaksanaan  Praktik  Pengalaman  Lapangan  (PPL) Universitas  PGRI  Palembang  di  SMP  35  Negri Palembang.
Bagi mahasiswa peserta PPL, khususnya mahasiswa prodi  seni  pertunjukan,  keadaan  demikian  tentu  menjadi suatu kendala dalam proses belajar mengajar seni budaya (kesenian),  begitu  juga  dengan  siswa  yang  akan menerima  pelajaran.  Sebab,  sesuai  dengan  silabus semester  ganjil  tahun  ajaran  2020/2021  kompetensi  seni yang  diajarkan  oleh  mahasiswa  peserta  PPL  terdiri  dari seni  rupa,  musik  dan  tari  masing-masing  3  (tiga)  jam pelajaran.
Berangkat dari latar belakang tersebut, kiranya perlu dilakukan  penelitian,  dengan  demikian  maka  ditentukan rumusan masalah pada penelitian ini adalah ”Bagaimana Pembelajaran Seni Budaya Pada Pelaksanaan PPL Masa Pandemi  Covid-19  di  Sekolah  SMP  35  Negeri Palembang.”
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pembelajaran  seni  budaya  khususnya  masa  pandemi covid-19  pada  pelaksanaan  PPL  di  SMP  35  Negeri Palembang.  Kiranya  akan  berguna  sebagai  bahan pertimbangan  pada  pelaksanaan  PPL  berikutnya  baik bagi  Universitas  PGRI  Palembang,  mahasiswa  Peserta PPL  terutama  dari  prodi  seni  pertunjukan  sekolah  mitra maupun dosen pembimbing.
Seperti  yang  di  sebutkan  oleh  Sugiyono  (2014:62) bahwa tujuan utama penelitian adalah mendapatkan data. Oleh  sebab  itu,  pengumpulan  data  dianggap  paling strategis  dalam  penelitian.  Untuk  kebutuhan  penelitian ini,  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  mengunjungi secara  langsung  (sumber  primer)  lokasi  atau  tempat penelitian  sesuai  anjuran  data  yaitu  di  SMP  35  Negeri
ISSN PRINT     : 2502-8626 ISSN ONLINE : 2549-4074
Palembang,  pengumpulan  data  dilakukan  selama pelaksanaan PPL mahasiswa universitas PGRI Palembang  di  sekolah  tersebut  mulai  25  Juli  hingga  25 September 2020.
Pengumpulan  data  penelitian  ini  menggunakan teknik triangulasi, data akan didapatkan dengan berbagai cara  dan  dari  berbagai  sumber  melalui  observasi, wawancara,  maupun  dokumentasi.  Tidak  menutup kemungkinan  data  penelitian  akan  diambil  dari  sumber- sumber  lain  yang  dianggap  relevan  seperti  buku pedoman PPL, media massa dan jurnal. Sebab triangulasi dapat  diartikan  sebagai  penggunaan  berbagai  metode, jenis data, dan sumber data sebelum peneliti  mengambil kesimpulan atau keputusan (Sanjaya, 2014:45).
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif. Sesuai  dengan  masalah  yang  telah  dirumuskan,  maka metode  kualitatif  dipandang  relevan  dengan  penelitian karena  situasi  Pandemi  covid-19  merupakan  suatu fenomena  yang  melanda  dunia  saat  ini.  Seperti  yang dijelaskan  oleh  Sanjaya  (2013:  44)  bahwa  ”penelitian kualitatif  didasari  oleh  filsafat  fenomenologis”  suatu fenomena  akan  bermakna  sesuai  dengan  kesadaran subjek yang memaknainya.
Perlu  dilakukan  usaha  mempelajari  beberapa literatur  yang  relevan  untuk  sumber  referensi  pada penelitian  ini.  Sebuah  tulisan  yang  berjudul  ”Model Pengelolaan  Praktik  Pengalaman  Lapangan  pada  Masa Pandemi”  Mubarok  (2020)  tulisan  tersebut    dimuat dalam  jurnal  Kelola: Jurnal  of  Islamic  Education Management. Mubarok  berharap  pelaksanaan  Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) tetap dilaksanakan meskipun  pada  masa  pandemi  covid-19.  Selanjutnya  ia menawarkan  bentuk  pengelolaan  Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), menyangkut dengan fungsi pengelolaan mencakup  perencanaan,  pengorganisasian,  pelaksanaan dan  pengawasan.  Metode  penelitian  kualitatif  yang digunakan  pada  tulisan  tersebut  menghasilkan  bentuk pengelolaan  praktik  pengalaman  lapangan  di  program studi  PAI  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Sangata-  Kutai Timur tidak melibatkan guru pamong pada pelaksanaannya.  Tulisan  tersebut  relevan  dengan penelitian  yang  akan  dilaksanakan,  sebab  berkaitan dengan  kebijakan  kepala  sekolah  dalam  melaksanakan tugas  dan  fungsinya  sebagai  pemimpin  harus  memiliki kemampuan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan fungsi pengawasan agar pelaksanaan PPL dan proses belajar  mengajar  tetap  berjalan  meskipun  dalam  kondisi yang tidak biasa.
Berikut penelitian Ats-Tsauri dan Munastiwi (2020) menyelesaikan  penelitian  tentang  “Strategi  Kepala Madrasah dalam menentukan kebijakan pembelajaran era covid-19:  Studi  kasus  kepala  Madrasah  Ibtidaiyah  NW Pondok  Gedang”.  Dalam  penelitian  tersebut,  Ats-Tsauri menjelaskan bahwa Kepala Sekolah Madrasah Tsanawiyah  NW  Pondok  Gedang  sebagai  penentu kebijakan  di  sekolah  memiliki  strategi  tertentu  agar pelaksanaan  pembelajaran  tetap  berjalan  di  era  pandemi covid-19.  Berdasarkan  hasil  penelitian,  Ats-Tsauri menjelaskan  empat  poin  penting  strategi  kepala Madrasah  Ibtidaiyah  NW  Pondok  Gedang  yakni,
pertama Menyusun  kelompok-kelompok  belajar  yang dilaksanakan  di  luar  sekolah,  kemudian  guru  dan  siswa memanfaatkan media sosial sebagai media pembelajaran, kedua memberikan  pemahan  kepada  guru  dan  siswa terkait  mekanisme  pelaksanaan  pembelajaran  daring, ketiga menambah  kegiatan  yang  sifatnya  dapat dipraktikan  langsung  oleh  siswa, keempat penilaian siswa  bersifat  kualitatif  yaitu  penilaian  yang  mengarah pada  membangun  motivasi  belajar  siswa.  Penelitian tersebut  menggunakan  pendekatan  kualitatif,  teknik pengumpulan  data  penelitian  dengan  wawancara, observasi  dan  dokumentasi.  Sementara  analisis  data menggunakan teknik reduksi  dan display data  kemudian menarik  kesimpulan.  Penelitian  tersebut  relevan  dan sangat  berguna  untuk  penelitian  yang  akan  dilakukan. Terutama  terkait  dengan  pelaksanaan  pembelajaran  seni budaya yang lebih dominan dengan aktifitas praktik.
Selanjutnya  salah  satu  penelitian  Dewi  (2020) dengan judul Sequential Exploratory : Pembelajaran Seni Tari  Bagi  Calon  Guru  Madrasah  Ibtidaiyah  di  Masa Pandemi  Covid-19.  Penelitian  tersebut  menggunakan pendekatan  Kuantitatif  untuk  mendapatkan  dan  analisis data,  kemudian  pendekatan  Kualitatif  digunakan  untuk menyajikan  hasil  penelitian.  Dari  penelitian  Dewi tersebut  diketahui  bahwa  sebagian  besar  calon  Guru Pembelajaran  Seni  Tari  merasa  Tidak  nyaman  dengan pelaksanaan  pembelajaran  secara  daring,  meskipun berbagai  platform  bisa  dimanfaatkan  untuk  kebutuhan pembelajaran,  namun  pembelajaran  secara  langsung lebih  baik  untuk  pembelajaran  seni  tari.  Penelitian tersebut  sangat  berguna  sebagai  bahan  rujukan  pada penelitian  ini  karena  memiliki  kemiripan  dari  aspek materi yang di ajarkan.

## Pembahasan
Pelaksanaan  Praktik  Pengalaman  Lapangan  (PPL) mahasiswa  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan (FKIP) Universitas PGRI Palembang tahun 2020 di SMP 35 Negeri Palembang, bertepatan dengan suatu peristiwa luar biasa dimana seluruh dunia di serang oleh virus yang mematikan.  Keadaan    demikian  mengharuskan  Kepala Sekolah  SMP  35  Negeri  Palembang  yakni  Ibu  Yenny Fadhilah  menentukan  berbagai  kebijakan  agar  proses belajar  mengajar  pada  pelaksanaan  Praktek  Pengalaman Lapangan  (PPL)  bisa  dilaksanakan  secara  optimal, terutama mata pelajaran seni budaya yang lebih dominan dengan kegiatan praktik.

## a.    Kebijakan Kepala Sekolah
Sebelum  pelaksanaan  PPL  di  SMP  35  Negeri Palembang,  kepala  sekolah  telah  menerapkan  sistem belajar dari rumah (daring). Menurut  Fadhilah (Agustus, 2020) belajar dari rumah merupakan instruksi pemerintah  daerah,  meskipun  demikian  pelaksanaan teknisnya kami yang menentukan, tentu saja menyesuaikan dengan kondisi dan keadaan siswa. Sebab sebagian  orang  tua  siswa  merupakan  golongan  ekonomi
ISSN PRINT     : 2502-8626 ISSN ONLINE : 2549-4074
rendah, bahkan ada orang tua siswa yang tidak memiliki smartphone atau terkendala dengan kuota internet.
Menyikapi  kondisi  demikian,  selanjutnya  Fadhilah (Agustus,  2020)  menjelaskan  bahwa  pelaksanaan  teknis pembelajaran masa pandemi ini diatur berdasarkan tugas masing-masing  mata  pelajaran.  Siswa  harus  memiliki dua  buku  tulis  setiap  mata  pelajaran.  Tugas  diserahkan oleh  orang  tua  siswa  sesuai  dengan  jadwal  belajar.  Ini dilakukan  agar  siswa  tidak  berkerumun  dan  bermain  di sekolah.
Terkait  dengan  pelaksanaan  PPL,  sesuai  dengan kebijakan  kepala  sekolah  SMP  35  Negeri  Palembang, peserta PPL diarahkan oleh masing-masing guru pamong untuk  melanjutkan  sistem  belajar  secara  daring,  kepala sekolah  juga  menginstruksikan  kepada  guru  pamong untuk tetap mendampingi peserta PPL dalam melaksanakan  aktivitas  akademik  mulai  dari  membuat RPP,  Pelaksanaan  belajar  mengajar  secara  daring  dan penilaian tugas siswa.

## b.    Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19
Layaknya  aktifitas  belajar  mengajar  di  sekolah formal  terdiri  dari  guru  dan  siswa  berada  dalam  satu ruangan  kelas,  sehingga  proses  transfer  ilmu  dapat terlaksana  dengan  baik.  Namun  akan  berbeda  jika pembelajaran dilakukan dalam kondisi pandemi covid-19 yang  berpengaruh  terhadap  berbagai  aktifitas  kehidupan termasuk aktifitas pendidikan. Terutama pendidikan seni budaya yang sarat dengan pembelajaran praktik.
Berdasarkan  data  yang  didapatkan,  berikut  adalah proses  pembelajaran  seni  budaya  di  SMP  35  Negeri Palembang  yang  dilaksanakan  oleh  mahasiswa  peserta PPL  dari  Universitas  PGRI  Palembang,  mulai  dari persiapan,  pelaksanaan  sampai  pada  teknik  evaluasi siswa.
Gambar 1 . Salah satu contoh RPP (Daring) materi Seni Rupa (Foto: Rosfero, 2020).
Berdasarkan dari RPP di atas,  jelas disebutkan pada bagian kop (kepala) “Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Selama  Pandemi  Covid-19  (daring)”  tampaknya  seluruh aktifitas pembelajaran dilaksanakan secara daring.
Alat  yang  digunakan  adalah  HP  maupun  laptop dengan  memanfaatkan  aplikasi  Whatsapp  dan  you  tube, serta  durasi  waktu  untuk  mata  pelajaran  seni  budaya selama 30 menit.

## 1. Pelaksanaan Pembelajaran (instruksional)
Meskipun pembelajaran dilaksanakan  secara daring, namun  setiap  peserta  PPL  diharuskan  datang  kesekolah setiap  hari  kerja  seperti  para  guru  yang  lain.  Sesuai dengan  protokol  kesehatan  pembatasan  sosial  ( social distancing) kepala  sekolah  SMP  35  Negeri  Palembang memberikan  ruang  terpisah  kepada  peserta  PPL,  sebuah ruangan  khusus  yang  difasilitasi  dengan wifi agar  para peserta PPL dengan mudah melaksanakan Proses Belajar Mengajar (PBM).
a. Pembelajaran Seni Rupa
2. Teknik Evaluasi
Gambar  2 .  Suasana  belajar  mengajar  seni  rupa  secara daring  melalui  video  you  tube  mahasiswa peserta PPL (Foto: Ajeng, 2020).
Pokok  bahasan  yang  di  sampaikan  pada  gambar  (2) di atas adalah seni rupa dengan materi  membuat gambar ilustrasi, durasi waktu 30 menit dikurangi 10 menit untuk pembuka dan penutup pelajaran. Artinya 20 menit adalah waktu  efektif  dalam  satu  kali  pertemuan.  Melalui  grup whatsapp,  guru  memberikan  arahan  kepada  siswa  untuk membaca  dan  mengidentifikasi  karakter  objek  gambar ilustrasi  dan  menggambar  model  berdasarkan  karakter objek  yang  dikirim  oleh  guru  melalui  grup  whatsapp. Sumber belajar diambil ditentukan dari buku seni budaya kelas  VIII  yang  diterbitkan  oleh  kemendikbud  tahun 2017  serta  sumber-sumber  lain  yang  diambil  dari internet.
Setiap pembelajaran tentu dilakukan evaluasi, teknik penilaian  mata  pelajaran  seni  budaya  dengan  materi pokok  seni  rupa  membuat  gambar  ilustrasi  didasarkan kepada  pengamatan  siswa  selama  proses  pembelajaran kemudian  melalui  tugas-tugas  serta  unjuk  kerja  siswa dari rumah yang pantau melalui grup whatsapp.
ISSN PRINT     : 2502-8626 ISSN ONLINE : 2549-4074
b. Pembelajaran Seni Musik
Salah satu materi pokok mata pelajaran seni budaya yang di ajarkan oleh mahasiswa peserta PPL adalah seni musik, dengan durasi waktu selama 30 menit dan sistem pembelajaran  daring  memanfaatkan  whatsapp  grup, penjelasan  mengenai  teknik  pengembangan  ornamentasi melodis  dan  ritmis  lagu  dalam  bentuk  vokal  solo, kemudian dilanjutkan dengan penayangan video pembelajaran  vokal  yang  sudah  di  persiapkan  melalui link you tube: https://youtu.be/QDikbQ6BeoE.
Siswa  diberikan  kesempatan  untuk  memberikan komentar  atau  respon  terhadap  materi  yang  telah diberikan.  Kemudian  melalui  whatsapp  group,    guru memberikan soal uji kompetensi.
c. Pembelajaran Seni Tari
Gambar  3 .  Suasana  belajar mengajar  seni  musik  secara daring  melalui  video  you  tube  mahasiswa peserta PPL (dok. Roenjani :2020)
Sementara  sumber  belajar  ditentukan  dari    Buku Seni  Budaya  kelas  IX  Kemendikbud  2017,  internet  dan sumber  lain  yang  dianggap  relevan.  Teknik  penilaian dilakukan  berdasarkan  pengamatan  terhadap  siswa selama  proses  pembelajaran  yakni  tentang  kedisiplinan dalam  kehadiran  dan  keaktifan  dalam  forum  kelas  serta ketepatan waktu penyelesaian tugas (jika ada).
c. Pembelajaran Seni Tari
Selain seni rupa dan seni  musik,  mahasiswa peserta PPL juga mengajarkan materi  pokok seni tari pada mata pelajaran  seni  budaya  dengan  pembahasan tari tradisional. Sumber belajar yang digunakan adalah buku seni  budaya  kelas  VIII  Kemendikbud  tahun  2017  dan sumber  internet,  durasi  waktu  selama  30  menit  setiap pertemuan.  Sistem  pembelajaran  secara  daring  dengan menggunakan aplikasi Whatsapp dan video yang telah di siapkan dan diupload melalui Whatsapp Group.
Gambar  3 .  Suasana  belajar  mengajar  seni  tari  secara daring  melalui  video  Whatsapp  group mahasiswa peserta PPL (dok. Rosfero :2020)
Melalui video pembelajaran tari tradisional tersebut, mahasiswa  PPL  sebagai  guru  memperagakan  gerakan- gerakan  tari  yang  menjadi  bahasan  tiap  pertemuan, kemudian siswa diarahkan untuk merumuskan pertanyaan  dan  mengembangkan  kreatifitas.  Kemudian teknik  penilaian  dilakukan  berdasarkan  pengamatan terhadap  siswa  selama  proses  pembelajaran,  penugasan dan  unjuk  kerja  siswa  dari  rumah  melalui  Whatsapp group.

## 3. Kesimpulan
Proses pembelajaran seni budaya mahasiswa peserta PPL di SMPN 35 Palembang pada masa pandemi Covid- 19  secara  umum  terlaksana  dengan  baik,  tentu  semua proses  pelaksanaan  tersebut  tidak  terlepas  dari  peran berbagai pihak baik pihak sekolah, pihak universitas dan pihak  siswa.  Semua  bisa  memaklumi  kondisi  yang sedang terjadi.
Mekanisme pembelajaran harus dilaksanakan secara daring  (dalam  jaringan),  siswa  tetap  mengikuti pembelajaran  dengan  baik,  tugas  –  tugas  dikerjakan sesuai dengan perintah dan waktu yang ditentukan.
Interaksi  selama  proses  pembelajaran  seni  budaya dengan  materi pokok seni rupa, seni  musik dan seni tari terjadi  melalui  aplikasi  online,  whatsapp  group  dan youtube  menjadi  pilihan  karena  dianggap  lebih  familiar mudah di pahami dan penggunaannya cukup praktis.
Perlu menjadi petimbangan untuk pembelajaran seni budaya materi pokok seni rupa, musik dan tari yang sarat dengan kegiatan praktek membutuhkan waktu yang lebih panjang.  Sebab  waktu  yang  tersedia  setiap  pertemuan hanya 30 menit dan waktu efektif hanya 20 menit untuk menyampaikan  materi.  Kiranya  ini  adalah  waktu  yang cukup singkat.
Di  samping  itu,  disarankan  kepada  mahasiswa peserta  PPL  penggarapan  video  pembelajaran  mata pelajaran  seni  budaya  agar  dibuatkan  juga  video  detail teknik  pembuatan  karya  seni  rupa,  begitu  juga  dengan seni musik video detail teknik vokal  dan seni tari dibuat video detail tentang gerak tari yang diajarkan. Mengingat peserta  didik  yang  masih  duduk  dibangku  sekolah menengah  pertama,  tentu  akan  kesulitan  memahami pembelajaran tanpa di imbangi dengan video detail.

## Daftar Pustaka
Ats-Tsauri, Muhammad Sufyan. Munastiwi, Erni. (2020) Strategi  Kepala  Madrasah  Dalam  Menentukan Kebijakan Pembelajaran Era Covid-19: Studi Kasus Kepala  Madrasah  Ibtidaiyah  NW  Pondok  Gedang. ElementerIs:  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Dasar  Islam,
ISSN PRINT     : 2502-8626 ISSN ONLINE : 2549-4074
2 (2), 2655-6324
diakses
dari http://riset.unisma.ac.id/index.php/je. Dewi,  Mutiara  Sari.  (2020). Sequential  Exploratory : Pembelajaran Seni Tari Bagi Calon Guru Madrasah Ibtidaiyah di Masa Pandemi Covid-19. ElementerIs: Jurnal  Pendidikan  Dasar  Islam,  2  (1),  2655-6324 diakses dari http://riset.unisma.ac.id/index.php/je FKIP. (2020). Pedoman Pelaksanaan
Praktik Pengalaman  Lapangan. Palembang:  Universitas
PGRI Palembang.
Gischa,  Serafica.  (2020,  Maret  18).  Pandemi  Apa  itu?. Diakses
dari.
https://www.kompas.com/skola/read/2020/03/18/15 0000269/pandemi-apa-itu?/ Mubarok, Ramdanil. (2020). Model Pengelolaan Praktek Lapangan  Pada  Masa  Pandemi.  Kelola:  Journal  of Islamic  Education  Management,  2  (5),  2685-9939 diakses
dari:
http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/ kelola Sanjaya,  Wina.  2014. Penelitian  Pendidikan .  Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Kencana Sugiyono. Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.2014.