## IMPLEMENTASI E- MODUL DIGITAL TERINTEGRASI MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI PENUNJANG KOMPETENSI INOVATIF GURU DI SMPN 271 JAKARTA
Rayung Wulan 1) , Ardhi Dinullah Baihaqie 2) , Suranto Saputra 3), Eddy Saputra 4)
1,2,3,4 Teknik Informatika, FTIK, Universitas Indraprasta PGRI

## Abstrak
E -Modul digital melesat cepat didunia cyber dengan menawarkan berbagai kemudahan dan kenyamanan dalam media pembelajaran. Berbagai macam aplikasi diluncurkan dengan tren keunikannya  ,  aplikasi  canva  menjanjikan  kemudahan  dan  inovatif  dikalangan  guru  dan siswa.  Aplikasi  canva  mudah  dalam  pemahamannya  dan  memiliki  efek  tampilan  yang menambah  kreasi  dan  edukasi  bagi  lingkungan  sekolah  di  SMPN  271  Jakarta.  Tujuan penerapan  aplikasi  Canva  sebagai  kreasi  dan  edukasi  dalam  media  pembelajaran  inovatif pengganti modul cetak, seiring tren teknologi digital yang melesat ditahun digital. Aplikasi canva diterapkan sebagai pengganti modul cetak yang biasa digunakan dikalangan sekolah. Tampilan aplikasi canva yang memukau dan nyaman dipandang menambah kreasi, memacu semangat dalam pembelajaran dilingkungan sekolah. E -Modul digital dengan aplikasi canva disajikan  dengan  keunikan  dan  beragam  pilihan  tema  yang  disediakan  diaplikasi  tersebut. Hasil  E-Modul  digital  sebagai  media  pembelajaran  inovatif  menerapkan  aplikasi  canva sebagai pengganti  modul cetak sangat dibutuhkan dalam  era digital  saat ini sebagai upaya kreasi dan edukasi dikalangan tingkat sekolah khususnya di SMPN 271 Jakarta.
Kata kunci : E Modul Digital , Aplikasi Canva, Media Pembelajaran Inovatif

## Abstract
Digital e-modules are moving fast in the cyber world by offering various conveniences and comforts in learning media. Various applications have been launched with unique trends, the Canva application promises convenience and innovation among teachers and students. The Canva application is easy to understand and has a display effect that adds to the creation and education of the school environment at SMPN 271 Jakarta. The purpose of implementing the  Canva  application  is  as  creation  and  education  in  an  innovative  learning  media  that replaces printed modules, in line with digital technology trends that have accelerated in the digital year. The Canva application is implemented as a substitute for the print module that is commonly used in  schools. The appearance of the Canva application  which is stunning and  comfortable  to  look  at  adds  to  creation,  spurs  enthusiasm  for  learning  in  the  school environment.  E  -Digital  modules  with  the  Canva  application  are  presented  with  the uniqueness and various choices of themes provided in the application. The results of digital e-modules as an innovative learning media using the Canva application as a substitute for printed modules are urgently needed in the current digital era as a creative and educational effort at the school level, especially at SMPN 271 Jakarta.

## Keywords: E Digital Module, Canva Application, Innovative Learning Media
Corespondence Author: Rayung Wulan, utha2578@gmail.com , Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Dunia  pendidikan  di  warnai  berbagai  kreasi  dan  edukasi  dalam  pelaksanaan pembelajaran serta beragam kegiatan yang berkaitan dengan lingkungan sekolah. Upaya penerapan sebagai wujud memenuhi kewajiban guru dalam berkreasi merupakan hal yang penting untuk peningkatan kompetensi di teknologi. Penggunaan e-modul digital sebagai pembelajaran  menjadi  pilihan  yang  terbaik  dalam  proses  belajar  mengajar.  Terlebih dalam dunia pendidikan di Indonesia saat Pasca pandemi dan pemberlakuan bebas covid diakhir  tahun  2022.  Teknologi  digital  melesat  hebat  mengiringi Pemberlakuan Pembatasan  Kegiatan  Masyarakat  ( PPKM)  Telah  berakhir  sejak  30  Desember  2022. (Ramadhan et al., 2021)
Sebagai  tenaga  pendidik  dan  siswa  sepatutnya  menguasai  kemampuan  teknologi digital  agar  tidak  tergerus  zaman  yang  serba  digital  ,dunia  pendidikan  dituntut  untuk adaptif,  kreatif  dan  inovatif  dalam  mendesain  dan  merencanakan  pembelajaran  setiap semesternya.  Dunia  digital  saat  ini  merambah  diberbagai  sektor  pendidikan  , pembelajaran berbasis media digital pun melesat hebat diberbagai mata pelajaran tanpa terkecuali. Ujian dilakukan secara digital , materi ajar pun banyak yang menggunakan  E- modul  digital  dengan  kemudahan  dalam  mengaksesnya  dan  minim  kesalahan pengoperasiannya. (Puspita* et al., 2021)
Kreasi  dalam    belajar  dan  Pembelajaran  dengan  memanfaatkan  E-Modul  digital membuat suasana dalam pembelajaran memiliki kreasi dan menekan tingkat kejenuhan yang selama ini pembelajaran dilakukan dengan buku atau modul cetak. Menggunakan E-Modul  saat  ini  dinilai  tepat  dalam  memaksimalkan  pembelajaran  serta  suasana pembelajaran dengan mata pelajaran yang dianggap sulit dimengerti menjadi lebih mudah dalam memahami materi pembelajaran  yang terapkan disekolah. Konsep pembelajaran dengan  memanfaatkan  E-Modul  digital  dengan  aplikasi  canva  sangat  menarik  sekali dikalangan  pendidikan,  selain  memudahkan  dalam  pengoperasiannya,  mudah  pula dikresiakan dan menambah imajinasi dikalangan sekolah meningkat . (Rahmatullah dkk, 2022).
E-Modul digital dengan menggunakan aplikasi Canva sangat memukau dikalangan pendidikan karena beragam fitur-fitur disajikan mudah digunakan dan mendukung untuk kreasi  menjadi  lebih  nyaman  dikalangan  sekolah.  Dengan  menyajikan  konsep  yang elegan dan memahami pengguna Canva di dalamnya sehingga hasil belajar peserta didik mengalami  peningkatan  yang  sangat  significant.  Namun  dalam  proses  pembelajaran, salah satu kendala yang sering dihadapi oleh guru adalah masih kurangnya kemampuan pendidik  dalam  menyediakan  bahan  ajar  digital  yang  dapat  diakses  oleh  para  peserta didik.  Upaya  kreasi  didalam  dunia  pendidikan  untuk  meningkatkan  kemampuan  guru dalam  pembuatan  modul  digital,  maka  diperlukan  adanya  pelatihan  pembuatan  modul digital  dengan  menggunakan  aplikasi  canva.  Aplikasi  ini  dirancang  untuk  mendesain modul  ajar  yang  menarik,  menyenangkan  dan  inovatif  sehingga  dapat  meningkatkan kualitas  pembelajaran  guru.  Beragam  aplikasi  dalam  membuat  E-Modul  dgital diantarannya , Sigil, Flip Html 5, Anyflip, Sway.office,  Flipbook maker,  FlipPdf,  dan Canva . (Irkhamni et al., 2021)
Model  integrasi  dalam  penggunaan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK) dikalangan  sekolah  memudahkan  dalam  pendidikan  didasari  oleh  penggunaan komunikasi  berbasis  digital  yang  terhimpun  dalam  proses  pembelajaran  dilingkungan sekolah.  Tren  teknologi  digital  seiring  dengan  mempersiapkan  sekolah  dan  siswa  agar berkreasi  diiringi  dengan  edukasi    digital  saat  ini,  tenaga  pendidik  dilihat  cakap  dan
sebagai  penggerak  disekolah  dan  pembelajaran  setiap  harinya.  E-Modul  digital  sangat menguji  kemampuan  digital  untuk  menyediakan  lingkungan  belajar  mengajar  yang memiliki kreasi dan edukasi. (Nurbani et al., 2019)
Dunia digital saat ini menyajikan beragam kemudahan dikalangan pengguna, tujuan penggunaan E-Modul digital di era saat ini upaya adalam meningkatkan dan perubahan kualitas,  aksesibilitas,  dan  efisiensi  biaya  penyampaian  pengajaran  kepada  siswa,  juga mengacu  pada  manfaat  jaringan  komunitas  belajar  untuk  menghadapi  tantangan globalisasi  digital  saat  ini.  Dunia  yang  serba  digital  saat  ini  bukanlah  salah  satu  cara diberbagi  sektor,  tetapi  dengan  menerapkan  kreasi  dan  edukasi  dikalangan  sekolah menambah  kemudahan  dan  meningkatkan  dunia  tanpa  batas  di  era  digital,  melainkan berkelanjutan  dan  merupakan  langkah  berkelanjutan  yang  mendukung  penuh  sumber media pembelajaran dengan E-Modul digital. (Rahmadhani & Efronia, 2021)
Gambar 1. Peningkatan Pengguna Aplikasi Canva sebagai E-Modul Digital Sumber : (Ariel Chantika Kuspinutri Dkk., 2022)
E-Modul  digital  dengan  menggunakan  aplikasi  Canva  dalam  setiap  harinya meningkat, disamping kemudahan yang digunakan , tingkat kesulitannya sangat minim dan melatih kreasi dan edukasi dikalangan tenaga pengajar dan siswa disekolah. (Yunita & Sholeh, 2021)

## METODE PELAKSANAAN
Metode  pendekatan  yang  digunakan  dalam  pengabdian  masyarakat  ini  , mengusulkan model ADDIE dimana memiliki akronim untuk Analyze, Design, Develop, Implementation  dan  Evaluation.  Konsep  model  ADDIE  ini  mengemukakan  untuk membuat  kinerja  dasar  dalam  pembelajaran,  yakni  konsep  mengembangkan  sebuah desain  produk  pembelajaran  dengan  menerapkan  aplikasi  Canva.  Model  ADDIE merupakan desain instruksional berpusat pada pembelajaran individu dan menggunakan digital sebagai media. (Dalimunthe et al., 2021)
Memiliki fase secara langsung dan jangka panjang, sistematis, dan menggunakan pendekatan sistem tentang pengetahuan dan pembelajaran manusia. Desain instruksional
ADDIE  dalam  menggunakan  Aplikasi  Canva  yang  efektif  berfokus  pada  pelaksanaan kreasi dan edukasi disekolah antara lain tahapan sebagai berikut :
1. Metode Studi Lapangan
Metode  studi  lapangan  dengan  meninjau  langsung  ke  lokasi  tim  pengabdian masyarakat  secara  langsung  studi  ke  lokasi  SMPN  271  sebagai  mitra  pengabdian masyarakat.  Tim  pengabdian  masyarakat  studi  lapangan  ke  lokasi  melakukan  dan melihat model pembelajaran yang ada lalu mengkreasikan serta menerapkan model pembelajaran dengan Aplikasi Canva sebagi E-Modul digital dilingkungan Sekolah.
2. Metode Sosialisasi & Implementasi
Dalam  sosialisasi  dan  implementasi  ini  ,akan  diagendakan  oleh  kedua  belah pihak mitra dan tim pengabdian masyarakat , tim pengabdian masyarakat membuat batch menjadi  3 tahap yaitu tahap sosialisasi, implemantasi dan realisasi.
a. Sosialisasi
Dalam sesi sosialisasi E-Modul Digital ini dilaksanakan  diruang aula Serbaguna SMPN 271 Jakarta, kami tim abdimas menggambarkan materi  materi tentang E- Modul Digital dengan menggunakan aplikasi Canva. Dilanjutkan dengan batch berikutnya ,yaitu Implementasi.
b. Implementasi
Di tahap ini dilakukan implementasi berdasarkan sosialisasi yang telah dilakukan, peserta membuat E-Modul sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya.
3. Metode Evaluasi Akhir metode evaluasi ini dilakukan sebagai salah satu langkah melihat hasil yang  dicapai  para  peserta  pengabdian  masyarakat  dengan  sosialisasi    yang  telah dilakukan oleh tim pengabdian masyarakat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tim  pelaksana  kegiatan  pengabdian  masyarakat  terdiri  dari  ketua  dan  tiga  orang Anggota, serta satu orang mahasiswa yang terlibat dalam pengabdian masyarakat ini dan memiliki tugas serta tanggung jawabnya masing-masing. Sosialisasi dan kebutuhan mitra abdimas , penyelarasan dengan proposal dan materi kegiatan . Langkah langkah membuat E-Modul Digital dengan Aplikasi Canva. Implementasi penerapan E-Modul Digital Dimulai sesuai agenda yang telah disepakati ramah tamah diawal pembukaan acara kegiatan pengabdian masyarakat, dilanjut ragam sesi pemaparan, sesi implementasi dan sesi diskusi dan latihan latihan dalam membuat model dengan e modul canva mitra SMPN 271 Jakarta sebagai mitra dalam kegiatan pengabdian masyarakat diantaranya:
1. Mengadakan audiens dengan mitra pihak sekolah dan menyesuaikan yang dibutuhkan oleh  lingkungan  di  sekolah  SMPN  271  era  digital  saat  ini  disesuaikan  dengan kebutuhannya.
Gambar 2. Audiens dengan pihak sekolah dan kesepakatan Sumber : Dokumentasi tim abdimas
2. Menyusun kerangka konsep E-Modul digital untuk diterapkan kepada guru dan lingkungan sekolah SMPN 271 Jakarta Barat. Pemaparan dan penjelasan e modul digital dengan canva.
Gambar 3. Pemaparan dan penjelsan jenis jenis E Modul Digital Sumber : Dokumentasi tim abdimas
Gambar 4. Pemaparan dan penjelasan E Modul Digital Canva Sumber : Dokumentasi tim abdimas
3. Implementasi  pembuatan  e  modul  digital,  latihan  pembuatan  e  modul  dengan canva.  Membuat  Agenda  terencana  untuk  guru  guru  dan  tim  pengabdian masyarakat.
Gambar 4. Implementasi pembuatan E Modul Digital Sumber: Dokumentasi tim abdimas
Gambar 5. Implementasi pembuatan E Modul Digital Canva Sumber : Dokumentasi tim abdimas
4. Mengevaluasi kegiatan pengabdian masyarakat dan sesi akhir diskusi dan tanya jawab serta penutupan ini dengan membuat resume disetiap pelaksanaan.
Gambar 6. Sesi akhir Penyerahan kenang kenangan Sumber: Dokumentasi tim abdimas
Gambar 7. Sesi akhir evaluasi dan penutupan
Sumber: Dokumentasi tim abdimas

## SIMPULAN
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  masyarakat ini  banyak  menyita  perhatian  yang besar  dikalangan  peserta,  implementasi  e  modul  digital  dengan  canva  yang  dilakukan berjalan baik bahwasannya media pembelajaran  yang terintegrasi membantu para guru sebagai  kompetensinya.  Dapat  disimpulkan  dari  serangkaian  kegiatan  pengabdian masyarakat tersebut diantarannya :
1. Diharapkan dapat menyusun agenda untuk mengadakan pelatihan dalam membuat E- Modul Digital ke pihak sekolah SMPN 217 untuk diterapkan .
2. Tutorial  yang  dubuat  tim  pengabdian  masyarakat  merangkai  cara  langkah  langkah dengan  menyusun  manual  book  proses  membuat  E-Modul  Digital  dengan  Aplikasi Canva sangat membantu para guru di SMPN 271 Jakarta.
3. Pembuatan  simulasi  langkah  cepat  dalam  memahami  E-Modul  Digital  dengan menggunakan  Aplikasi  Canva  yang  diterapkan  mempercepat  pemahaman  guru  di SMPN 271 Jakarta.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariel  Chantika  Kuspinutri  Dkk.  (2022). Pengaruh  Aplikasi  Canva  Terhadap  Junior Desainer Grafis Di Masa Pandemi Covid-19 (The effect of Canva applications on Junior Graphic Designers during the Covid-19 pandemic) . E-Proceeding of Art & Design, Vol.9(No.2), 1299–1322.
Dalimunthe, A., Affandi, M., & Suryanto, E. D. (2021). Pengembangan modul praktikum teknik  digital  model  addie. Jurnal  teknologi  informasi  &  komunikasi  dalam pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.24114/jtikp.v8i1.26777
Irkhamni, I., Izza, A.  Z., Salsabila, W. T., & Hidayah, N. (2021). Pemanfaatan Canva Sebagai  E-Modul  Pembelajaran  Matematika  terhadap  Minat  Belajar  Peserta Didik . Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2021, ISBN: 978- 602-6779-47-2.
Nurbani,  N.,  Koriaty,  S.,  &  Puspitasari,  H.  (2019). Pengembangan  Modul  Elektronik Mata  Kuliah  Sistem  Digital  Untuk  Program  Studi  Pendidikan  TIK .  Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 8(1). https://doi.org/10.31571/saintek.v8i1.1007 Puspita*,  K.,  Nazar,  M.,  Hanum,  L.,  &  Reza,  M.  (2021). Pengembangan  E-Modul
Praktikum  Kimia  Dasar  Menggunakan  Aplikasi  Canva  Design .  Jurnal  IPA  & Pembelajaran IPA, 5(2). https://doi.org/10.24815/jipi.v5i2.20334
Rahmadhani,  S.,  &  Efronia,  Y.  (2021). Penggunaan  E-Modul  Di  Sekolah  Menengah Kejuruan  Pada  Mata  Pelajaran  Simulasi  Digital .  JAVIT :  Jurnal  Vokasi Informatika. https://doi.org/10.24036/javit.v1i1.16
Rahmatullah dkk. (2022). Desain Modul Digital dengan Aplikasi Canva Bagi Guru Di Kabupaten  Majene. Seminar  Nasional  Hasil  Pengabdian  Kepada  Masyarakat Universitas Negeri Makasar, 747–751.
Ramadhan,  A.,  Jalinus,  N.,  Ta’ali,  T.,  &  Mulianti,  M.  (2021). Pengembangan  Modul Elektronik  Berbasis  Model  Pembelajaran  Self  Directed  Learning  pada  Mata Pelajaran Pengelasan . JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 8(1).
https://doi.org/10.17977/um031v8i12021p091
Yunita,  H.,  &  Sholeh,  M.  (2021). Implementasi  Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi (TIK)  Sebagai  Media  Penunjang  Pembelajaran .  Jurnal  Inspirasi  Manajemen Pendidikan, 09(2).