## DISTRIBUSI FUNGSIONAL VERBA Pada Konteks Plot dalam Wacana Narasi Dongeng Bahasa Indonesia

## Petrus Poerwadi

## FKIP Universitas Palangkaraya
Abstract: Every type of verb has a specific distribution in the context of plot in the written Indonesian tale narrative discourse (WNDBI). That specific distribution im- plies specific verb functions and meanings in the context of plot in WNDBI.   There are three types of verbs dominant in the use of verbs in the WNDBI, namely materi- al-process verbs, relational-process verbs, and mental-process verbs. Types of claus- es, internal pattern of clauses embedded by certain types of verbs, and characteristics of participants have effects on the functions and meanings of the clauses in WNDBI. The written Indonesian tale narrative discourse possesses a characteristic of accentu- ating physical conflicts among the participants. This is marked by the intensive use of material-process verbs in the stage of conflictI
Keywords: distribution of verbs, discourse and narrative tales
Abstrak:  Setiap  tipe  verba  memiliki  distribusi  yang  khas  pada  konteks  plot  dalam wacana  narasi  dongeng  bahasa  Indonesia  (WNDBI).  Distribusi  yang  khas  itu mengimplikasikan  adanya  fungsi  dan  makna  verba  pada  konteks  plot  dalam WNDBI.  Verba  proses  material,  verba  proses  relasional,  dan  verba  proses  mental mendominasi  penggunaan  verba  pada  konteks  plot  WNDBI.  Jenis  klausa,  pola internal  klausa,  dan  ciri  karakteristik  partisipan   berpengaruh  terhadap  fungsi  dan makna klausa tersebut pada konteks tahapan plot WNDBI. Intensifnya penggunaan verba proses material pada  tahapan plot konflik  menunjukkan bahwa WNDBI tulis berciri menonjolkan konflik tindakan fisik antara tokoh satu dengan lainnya

## Kata-kata kunci: distribusi  verba, wacana narasi dongeng
Pesan  dan  gagasan  yang  terkandung  dalam sebuah  wacana  narasi  dongeng  bahasa  In- donesia  (WNDBI)  dikomunikasikan  me- lalui  sarana  bahasa.  Dunia  dalam  WNDBI diciptakan,  dibangun,  ditawarkan,  diabs- traksikan,  dan  sekaligus  ditafsirkan  melalui bahasa.  Struktur  narasi  dan  segala  sesuatu yang dikomunikasikan, senantiasa dikontrol oleh  manipulasi  bahasa  pengarang  (Fowler, 1977:3).  Untuk  memperoleh  efektivitas pengungkapan,  bahasa  dalam  narasi  disia- sati,  dimanipulasi  dan  didayagunakan  den-
gan cermat sehingga berbeda dengan bahasa bukan narasi.
Selain  unsur  formal  bahasa,  WNDBI juga  memiliki  unsur  pokok  yang  lain  yaitu adanya unsur plot. Setiap   tahapan plot me- miliki  konteks  situasi  masing-masing.  Bah- kan  penahapan  dalam  alur  atau  plot  narasi itu antara lain disebabkan oleh adanya kon- teks  situasi  yang  berbeda.  Perbedaan  kon- teks  situasi  itu,  misalnya  saja  dapat  dilihat dari tingkat ketegangan emosi, tingkat kon- flik, perbedaan partisipan, dan sebagainya .

## Poerwadi, Distribusi Fungsional Verba | 11
Pengungkapan  berbagai  tahapan  plot dalam sebuah cerita dapat dilakukan dengan memanfaatkan  distribusi  fungsional  verba. Distribusi  fungsional  verba  pada  konteks tahapan  plot  dalam  WNDBI  adalah  posisi yang  dapat  diduduki  oleh  suatu  tipe  verba tertentu  dalam  konteks  tahapan  plot  dalam wacana  narasi  dongeng.  Distribusi  fung- sional  verba  pada  konteks  plot  dalam WNDBI  juga  dapat  dikatakan  sebagai  kon- teks  keberadaan  satuan  linguistis  verba  da- lam  WNDBI  untuk  mengungkapkan  suatu tahapan plot.
Distribusi  yang  khas  itu  mengimplika- sikan  adanya  fungsi  dan  makna  verba  pada konteks plot dalam WNDBI. Dengan demi- kian,  pengungkapan  atas  distribusi  verba juga  dapat  mengungkapkan  fungsi  dan makna verba pada konteks tahapan plot da- lam  WNDBI.  Gagasan  ini  sejalan  dengan pendapat  Fowler  (1986)  yang  menyatakan bahwa  jenis  wacana  dan  struktur  wacana menentukan  realisasi  leksikogramatikanya (lihat  juga  Halliday,  1985;  Butt,  Fahey, Spinks, and Yallop, 1999). Secara  tradisional  plot  sering  disebut dengan  istilah  alur  atau  jalan  cerita.  Dalam teori-teori  yang  berkembang  kemudian  di- kenal  dengan  istilah  struktur  naratif,  atau suzet. Setiap kejadian dalam plot dihubung- kan secara sebab-akibat. Peristiwa yang satu disebabkan  atau  menyebabkan  terjadinya peristiwa  yang  lain.  Kenny  (1966:14)  men- gatakan  bahwa  plot  merupakan  peristiwa- peristiwa  yang  ditampilkan  dalam  cerita yang  disusun  berdasarkan  kaitan  sebab- akibat.  Foster  (1970)  menyatakan  bahwa plot  adalah  peristiwa-peristiwa  cerita  yang mempunyai  hubungan  kausalitas.  Peristiwa yang  hanya  mendasarkan  diri  pada  urutan waktu  saja  belum  merupakan  plot.  Abrams (1981:137)  menyatakan  bahwa  plot  meru- pakan  struktur  peristiwa.  Plot  merupakan pengurutan  dan  penyajian  berbagai  peristi- wa untuk mencapai efek emosional dan efek artistik tertentu.
Keraf  (1982)  menggaris  bawahi  bahwa setiap  narasi  memiliki  plot.  Alurlah  yang menandai kapan sebuah narasi itu mulai dan kapan  berakhir.  Alur   merupakan  kerangka dasar yang sangat penting dalam kisah.
Dalam WNDBI ditemukan struktur plot sebagai  berikut:  (1)  rumus  pembuka  (aper- ture), (2) pengenalan, (3) peristiwa pengga- lak, (4) konflik, (5) komplikasi, (6) klimaks, (7)  ketegangan  final,  (8)  kesimpulan  (clo- sure), dan (9) rumus penutup. Namun, tidak semua  tahapan  plot  itu  wajib  hadir  dalam struktur  makro.  Struktur  makro  WNDBI meliputi  bagian  struktur  makro  yang  wajib hadir,  yaitu  bagian  pengenalan,  peristiwa penggalak,  pertikaian,  penggawatan,  kli- maks,  denoument,  dan  kesimpulan.  Bagian yang  tidak  wajib  hadir  adalah  bagian  aper- ture  dan  finis.  Dengan  demikian,  rumus struktur  plot  cerita  narasi  dongeng  bahasa Indonesia adalah sebagai berikut:
±rumus pembuka +   pengenalan +   peris- tiwa penggalak + pertikaian +penggawatan   +  klimaks  +  ketegangan final + kesimpulan ± rumus penutup
Setiap   tahapan  plot  memiliki  konteks situasi  masing-masing.  Bahkan  pena-hapan dalam  alur  atau  plot  narasi  itu  antara  lain disebabkan  oleh  adanya  konteks  situasi yang berbeda. Perbedaan konteks situasi itu, misalnya  saja  dapat  dilihat  dari  tingkat  ke- tegangan  emosi,  tingkat  konflik,  perbedaan partisipan,  dan  sebagainya.  Konteks  situasi di dalam tahapan plot juga mengungkapkan perkembangan  pengalaman-pengalaman  manu- sia yang menjadi tokoh dalam sebuah cerita.
Berdasarkan  kerangka  kerja  semantik terdapat tiga hal yang terkait dengan penga- laman manusia yaitu sesuatu, peristiwa, dan sirkumstans  (Halliday,1985).  Ketiga  hal  itu digunakan  untuk  mendeskripsikan  fungsi eksperiensial bahasa. Ketiga hal itu terdapat dalam  klausa  dan  menduduki  elemen  fung- sional partisipan, proses, dan sirkumstans.
Elemen proses merupakan elemen yang paling  penting.  Elemen  proses  mewadahi
12 | BAHASA DAN SENI,  Tahun 38, Nomor 1, Februari  2010
ekspresi  atau  ungkapan  yang  menyatakan kejadian,  perbuatan,  keadaan,  perasaan  dan pikiran.  Proses  direalisasikan  dalam  tataba- hasa dengan alat kelompok verbal, baik be- rupa  satu  kata  yang  termasuk  kelas  verba atau  kelompok  kata  dengan  kelas  verba  se- bagai inti kelompok.
Berdasarkan  konsep  Halliday  itu,  verba dalam  bahasa  Indonesia  dapat  diklasifikasi secara  umum  menjadi   verba  yang  menya- takan  proses  material  (VPM),  verba  yang menyatakan  proses  mental  (VPMt),  verba yang  menyatakan  proses  relasional  (VPR), verba  yang  menyatakan  proses  behavioral (VPB),  verba  yang  menyatakan  proses  ver- bal  (VPV),  dan  verba  yang  menyatakan proses  eksistensial  (VPE).  Jenis  proses  dan peran  partisipan  yang  muncul  tergantung pada pemilihan verba.
VPM  adalah  verba  yang  mengekspresi- kan  gagasan  bahwa  suatu  maujud  melaku- kan  sesuatu.  VPMt  adalah  verba  yang mengekspresikan  gagasan  bahwa  suatu maujud (manusia) merasa, memikirkan, dan mempersepsi. VPR mengekspresikan proses menjadi  (process  of  being).  VPB  adalah verba  yang  menyatakan  proses  psikologis dan  perilaku  psikologis,  seperti  bernapas, bermimpi,  tersenyum,  batuk,  dan  seba- gainya. VPV adalah verba yang menyatakan proses  mengatakan  atau   berpendpat  atau berkata.  VPE  adalah  verba  yang  menyata- kan keberadaan sesuatu.
Pemilihan verba dipengaruhi oleh sesu- atu  yang  akan  dikomunikasikan.  Pemilihan verba  menentukan  jumlah  dan  jenis  peran partisipan  yang  akan  muncul.  Masing- masing  jenis  proses  kemungkinan  besar mempunyai fungsi yang berbeda dalam wa- cana.
Berdasarkan   uraian  di  atas,  masalah penelitian  ini  difokuskan  pada  distribusi fungsional verba pada konteks plot WNDBI.  Rumusan  masalah  penelitian  ini adalah  sebagai  berikut:  Bagaimanakah  dis- tribusi   fungsional verba pada konteks taha- pan  plot  pengenalan,  perisitiwa  penggalak,
konflik,  komplikasi,  klimaks,  ketegangan final,  dan  kesimpulan?  Dengan  demikian, tujuan  penelitian  ini  adalah  memperoleh deskripsi  mengenai  distribusi  fungsional verba  pada  konteks  tahapan  plot  pengena- lan, peristiwa penggalak, konflik, komplika- si,  klimaks,   ketegangan  final,  dan   kesim- pulan.

## METODE
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif  dengan  teknik  analisis  kritik  lin- guistis.  Wujud  data  penelitian  ini  adalah berbagai  tipe  verba  yang  digunakan  dalam konteks  tahapan  plot  WNDBI  tulis.  Di samping itu, diperlukan juga data tambahan berupa  data  kuantitatif  yang  berhubungan dengan  wujud  data.  Sumber  data  penelitian ini adalah dokumen yang berupa enam buah teks narasi  dongeng  bahasa  Indonesia. Keenam  teks  tersebut  dipilih  berdasarkan pertimbangan  homogenitas  dialek,  keraga- man  plot  dan  peristiwa  yang  diceritakan. Keenam teks narasi dongeng tersebut adalah sebagai  berikut:  (1)  Cindelaras,  (Dwianto Setiawan.  1992.  Cerita  Rakyat  dari  Jawa Timur. Jakarta: Grasindo), (2) Keong Emas, (Dwianto  Setiawan.  1992.  Cerita  Rakyat dari  Jawa  Timur.  Jakarta:  Grasindo),  (3) Kerajaan  Macan  Putih,  (Suripan  Sadi  Hu- tomo  dan  E  Yonohudiyono.  1996.  Cerita Rakyat  dari  Banyuwangi.  Jakarta:  Grasin- do),  (4)  Kera  yang  Rakus,  (Zulfa  Usman. 1996.  Cerita  Rakyat  dari  Bawean.  Jakarta: Grasindo),  (5)  Terjadinya  Gunung  Budheg, (Edy  Santosa.  2003.  Dalam  Cerita  Rakyat dari Tulung Agung. Jakarta: Grasindo), dan (6)  Sedaeng,  (YB.  Suparlan.  1996.  Cerita Rakyat  Indonesia:  Putri  Rumpun  Bambu. Yogyakarta: Kanisius).
Data penelitian ini dikumpulkan dengan teknik  observasi  mendalam  terhadap  kee- nam  teks  narasi  dongeng  yang  telah  dite- tapkan menjadi sumber data.  Data kuantita- tif  dikumpulkan  dengan  metode  statistik sederhana. Dalam penelitian ini peneliti ber-
Poerwadi, Distribusi Fungsional Verba | 13 tindak  sebagai  instrumen  utama.  Untuk menjaga  objektivitas  itu,  peneliti  sebagai instrumen  penelitian  dilengkapi  dengan  in- strumen  pendamping  berupa  (1)  panduan untuk  menentukan  tipe  verba,  (2)  panduan untuk menentukan jenis-jenis peristiwa, dan (3)  panduan  untuk  menentukan  plot  narasi dongeng.

## HASIL PENELITIAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa struktur  plot  dalam  wacana  narasi  dongeng bahasa Indonesia adalah sebagai berikut: (1) pengenalan,  (2)  peristiwa  penggalak,  (3) konflik, (4) komplikasi, (5) klimaks, (6) ke- tegangan final (7), dan (8) kesimpulan. Dis- tribusi  verba  pada  konteks  tahapan  plot  pa- da setiap wacana narasi dongeng yang dite- liti disajikan pada Tabel 1.

## Tabel 1 Distribusi Verba Pada Konteks Tahapan Plot Setiap Wacana Narasi Dongeng
No. Tahapan Plot Judul Dongeng Jumlah % CL KE KM KR TG SD 1 Pengenalan 18 16 32 8 16 37 127 8,44 2 Peristiwa  Pengga- lak 78 14 15 73 27 182 389 25,87 3 Konflik 35 45 51 74 29 218 452 30,05 4 Komplikasi 38 63 28 27 36 54 246 16,36 5 Klimaks 105 17 18 10 21 30 201 13,36 6 Ketegangan final 12 17 12 9 4 12 66 4,39 7 Kesimpulan 7 0 10 0 2 4 23 1,53 Jumlah 293 172 166 201 135  537 1504 100
Dari enam wacana narasi dongeng yang diteliti,  distribusi  penggunaan  verba  pada konteks tahapan plotnya adalah 8,44% pada konteks  tahapan  plot  pengenalan,  90,03% pada konteks  plot episode, dan 1,53% pada konteks  tahapan  plot  kesimpulan.  Dengan demikian,  tampak  bahwa  tahapan  plot  pal- ing  penting  dalam  wacana  narasi  dongeng adalah tahapan plot episode yang terdiri atas tahapan  plot  peristiwa  penggalak,  konflik, komplikasi, klimaks, dan ketegangan final. Dari  90,03%  penggunaan  verba  pada konteks  tahapan  plot  episode,  terdapat 25,87%  penggunaan  verba  dalam  konteks tahapan  plot  peristiwa  penggalak.  Tahapan
plot  peristiwa  penggalak  dianggap  penting karena  pada  tahapan  plot  ini  dikemukakan peristiwa,  kejadian,  tindakan  dan  lakuan yang merupakan cikal bakal terjadinya kon- flik.
Dari enam wacana narasi dongeng yang diteliti,  59,77%  verba  digunakan  dalam konteks  tahapan  plot  konflik,  komplikasi, dan  klimaks.  Hanya  terdapat  1,53%  verba yang  digunakan  dalam  tahapan  plot  kesim- pulan.  Pada  hampir  semua  wacana  narasi dongeng  yang  diteliti  tidak  ditemukan  kali- mat  yang  mengarah  pada  kesimpulan  akhir yang berwujud nasihat dan hikmah  di balik cerita  dongeng.  Nasihat,  nilai  dan  gagasan penulis  dongeng  dapat  ditarik  dari  berbgai
14 | BAHASA DAN SENI,  Tahun 38, Nomor 1, Februari  2010
konflik yang telah diceritakan pada tahapan plot episode.
Tabel1  belum  menunjukkan  distribusi setiap  jenis verba pada konteks  setiap  taha-
pan  plot.  Distribusi  setiap  tipe  verba  pada konteks  tahapan  plot  wacana  narasi  don- geng disajikan pada Tabel 2
Tabel .2 Distribusi Setiap Tipe Verba Pada Konteks Tahapan Plot Wacana Narasi Dongeng
No. Tipe Verba Konteks Plot Jumlah Peng Perp Konf Komp Klim Ketf Kesp 1. VPM 59 173 238 135 98 28 13 744 2. VPR 48 63 76 31 43 16 4 281 3. VPMt 10 64 53 30 31 9 3 200 4. VPB 3 19 12 14 3 5 2 58 5. VPV 4 45 50 20 20 3 0 142 6. VPE 3 25 23 16 6 5 1 79 Jumlah 127 389 452 246 201 66 23 1504
Keterangan : Peng: Pengenalan; Perp: Peristiwa Penggalak; Konf: Konflik; Komp: Komplikasi; Klim: Klimaks; Ketf: Ketegangan final; Kesp: Kesimpulan.
Verba  proses  material  mendominasi penggunaan  verba  pada  konteks  tahapan plot. Sebanyak 91,53% verba proses materi- al digunakan pada tahapan plot episode. Si- sanya  digunakan  pada  tahapan  plot  penge- nalan  (7,93%),  dan  pada  tahapan  plot  ke- simpulan  (0,54%).  Sebanyak  81,5%  verba proses  relasional  digunakan  pada  tahapan plot  episode.  Sisanya  digunakan  pada  taha- pan  plot  pengenalan  (17,08%),  dan  pada tahapan  plot  kesimpulan  (1,42%).  VPMt yang  digunakan  pada  tahapan  plot  episode 93,5%, sedangkan yang  digunakan  pada  ta- hapan plot pengenalan (5%), dan pada taha- pan  plot  kesimpulan  (1,5%).  VPB  yang  di- gunakan pada tahapan plot episode 90,98%, sedangkan  yang  digunakan  pada  tahapan plot  pengenalan  (5,57%),  dan  pada  tahapan plot  kesimpulan  (3,45%).  VPV  yang  digu- nakan  pada  tahapan  plot  episode  mencapai 97,2%  dan  pada  tahapan  plot  pengenalan (2,8%).  VPE  yang  digunakan  pada  tahapan
plot  episode  mencapai  94,94%,  sedangkan yang  digunakan,  pada  tahapan  plot  penge- nalan (3,8%), dan pada tahapan plot kesim- pulan (1,26%).
Tipe verba VPM mendominasi penggu- naan verba pada setiap tahapan plot. Namun demikian  ada  perbedaan  fungsi  yang  diem- ban oleh VPM sesuai konteks yang dimasu- kinya.  Pembahasan  dalam  penelitian  ini  di- fokuskan  pada  distribusi  fungsional  verba yang  mendominasi  suatu  tahapan  plot  ter- tentu. Verba yang tidak dominan tidak dibi- carakan.

## PEMBAHASAN Distribusi Fungsional Verba pada Konteks Tahapan Plot Pengenalan
VPM pada konteks tahapan plot penge- nalan digunakan untuk mengungkapkan ak- si atau tindakan yang menjelaskan tindakan inti,  bukan  merupakan  aksi  atau  tindakan yang sebenarnya dari suatu peristiwa ekspe- riensial.  Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat
Luxemburg, Bal, dan Weststeijn (1992:151- 152)  yang  menyatakan  bahwa  ada  perbe- daan  fungsi  antara  kalimat-kalimat  yang mendeskripsikan  tindakan  tokoh  dengan kalimat  yang  mengungkapkan  tindakan  to- koh. VPM yang terdapat pada kalimat yang mendeskripsikan  tindakan  inti  tidak  meng- gerakkan jalan cerita. Jadi, meskipun menu- rut  Halliday  (1985)  VPM  mengekspresikan gagasan  bahwa  suatu  maujud  melakukan sesuatu,  pada  kenyataannya  VPM  dapat  di- fungsikan  untuk  menjelaskan  suatu  tinda- kan.
Dalam  kondisi  seperti  itu  fungsi  dan makna  VPM  pada  konteks  tahapan  plot pengenalan  ini  lebih  dominan  untuk  meng- gambarkan  tokoh  cerita  atau  keadaan  suatu latar cerita. Hal ini sejalan dengan pendapat Foster (1970) bahwa pada tahapan plot pen- genalan,  pengarang  cenderung  memperke- nalkan  tokoh  dan  latar  cerita.  Perhatikan contoh berikut ini.
1. Dengan perasaan lega, Baginda meninggalkan pertapaan (3.5) .... Dia tidak menerkam atau  mengganggu Baginda, dia jinak sekali (3.8) ....
Dengan  penuh kasih sayang, Baginda pun  mengelus-elus kepala si macan. (3.10)
2. Bila ada salah satu warga yang menderita atau mendapat kesulitan, Ki Sada selalu menjenguk dan memberikan pertolongan sehingga semua warga menaruh hormat dan patuh kepadanya.
(6.3)
3. Sang Baginda sering menurut saja, bagaikan seekor kerbau dicocok hidungnya (1.4)
4. Kebanyakan orang ikut gembira menyambut pertunangan agung itu. (2.5)
5. Di tengah perjalanan menuju keraton, beliau bertemu dengan seekor macan Putih (harimau putih). (3.6)
VPR  pada  konteks  tahapan  plot  penge- nalan  digunakan  untuk  mengungkapkan pentingnya  maujud  yang  diidentifikasi  dan
maujud  yang  mengidentifikasi.  Menurut Butt,  dkk (1999) maujud yang diidentifika- si  dapat  dielipsiskan  atau  diletakkan  pada klausa  induknya,  sedangkan  maujud  yang mengidentifikasi  harus  selalu  dinyatakan dalam  klausa.  Hal  itu  tampak  pada  adanya elemen  identifier  pada  setiap  klausa  yang digunakan. Sesuai dengan hakikatnya, VPR pada  konteks  tahapan  plot  pengenalan  ber- fungsi  mendeskripsikan  identitas  dan  mem- perkenalkan  kualitas  atribut  tokoh  (bdk. Foster,  1970).  Kualitas  atribut  tokoh  yang dimaksud  terutama  bersangkut-paut  dengan ciri fisik tokoh yang diperkenalkan. Contoh di  bawah  ini  secara  jelas  menunjukkan fungsi VPR pada konteks tahapan plot pen- genalan.
6. Baginda  Raden  Putra,  raja Kerajaan Jenggala ,  seorang  raja  yang  termasyur .
(1.1)
7. Jaka  Caping  adalah  nama  pemuda  itu. (5.9)
8. Istri  kedua  sang  Prabu  memang  cantik rupawan. (1.5)
9. Tutur  katanya  lemah-lembut,  parasnya cantik jelita. (2.2)
10. Seorang  pemuda  tampak  mengiringi kambing-kambingnya  menuju  sebuah bukit  yang  hijau.  (5.4)  Wajah  pemuda itu kelihatan sendu. (5.5 )

## Distribusi   fungsional Verba pada Konteks Tahapan Polt eristiwa
Penggalak
Pada  konteks  ini  penggunaan  VPM mengisyaratkan  mulai  adanya  interaksi  an- tara dua maujud atau lebih, yaitu tokoh ceri- ta  yang  ada  dalam  WNDBI  itu.  Halliday (1985)  menegaskan  bahwa  VPM  memiliki kemungkinan  didampingi  oleh  dua  partisi- pan.  Kedua  partisipan  itu  adalah  partisipan aktor  dan  partisipan  tujuan.  Penggunaan VPM  pada  konteks  ini  menyiratkan  makna bahwa  partisipan  (tokoh)  berinteraksi  den- gan partisipan lain. Dalam konteks WNDBI yang dimasukinya, tindakan para tokoh ter-
16 | BAHASA DAN SENI,  Tahun 38, Nomor 1, Februari  2010
sebut merupakan pemicu terjadinya konflik. Oleh karena itu, wajar jika VPM mendomi- nasi  penggunaan  verba  pada  konteks  ini. Perhatikan contoh berikut ini.
11. Guna mendukung rencana jahatnya, Ga- luh  Ajeng  lalu  menemui  seorang  nenek sihir. (2.10) Ia meminta agar ilmu  sihir- nya  yang  jahat  dapat  mencelakakan Dewi Candra Kirana. (2.11) Di samping itu,  Galuh  Ajeng  juga  menyebarkan  fit- nah atas diri Candra Kirana. (2.12)
12. Bahaya  kelaparan  pun  segera  akan mengancam  desa  ini,  jagung  tak  bisa tumbuh,  ketela  pohon  tak  mau  hidup  di tanah yang kering kerontang (6.49)
13. Sampai  pada  suatu  hari  ia  melahirkan seorang  bayi  laki-laki,  yang  kemudian dikenal dengan nama Cindelaras. (1.53)
Namun  demikian,  perlu  dicatat  bahwa jika  elemen  aktor  pada  klausa  itu  berciri  [- manusiawi], maka kesan bahwa VPM terse- but  mengungkapkan  peristiwa  penggalak kurang  tampak.  Hal  ini  menegaskan  bahwa tindakan  para  tokoh  cerita  yang  memiliki ciri  [+manusiawi]  itulah  yang  menggerak- kan cerita. Bandingkan contoh 14 16 den- gan contoh 17 berikut ini.
14. Cindelaras  tumbuh  menjadi  seorang anak yang sehat dan cerdas. (1.54)
15. Sejak itu Dewi Candra Kirana hidup ter- lunta-lunta.  (2.16)  Putri  yang  malang itu  berjalan  tak  tentu  arah  tujuannya. (2.17)
16. Beliau  beristirahat  di  bawah  pohon beringin yang rindang. (3.17)
17. Cuaca  begitu  cerah,  angin  mendesir  se- milir.  (4.20)  Perahu  melaju  ke  tengah laut dengan gagahnya. (4.21)

## Distribusi Fungsional Verba pada Konteks Tahapan Plot Konflik
Menurut  pandangan  Fowler  (1977)  ta- hapan  plot  ini  merupakan  suatu  bagian struktur  naratif  yang  rumit.  Kerumitan  itu juga tercermin dalam distribusi penggunaan
verbanya.  Penggunaan  verba  pada  konteks tahapan  plot  konflik  merupakan  sepertiga dari seluruh penggunaan verba yang diteliti.
Dominasi  VPM  pada  tahapan  plot  kon- flik  menunjukkan  bahwa  WNDBI  menon- jolkan  konflik  tindakan  fisik  antara  tokoh satu  dengan  lainnya.  Budaya  menonjolkan konflik fisik daripada konflik batin menjadi budaya yang tampak hingga kini.
VPM  dalam  konteks  tahapan  plot  kon- flik  digunakan  untuk  mengungkapkan  tin- dakan  tokoh  yang  merupakan  bagian  dari konflik atau mengungkapkan peristiwa yang mengakibatkan  seorang  tokoh  mengalami konflik.  Hal  itu  sejalan  dengan  hakikat VPM  yang  menurut  Halliday  (1985)  meru- pakan  tipe  verba  yang  paling  rumit  karena dapat  diikuti  dua  partisipan,  dapat  berben- tuk  aktif  maupun  pasif,  dan  dapat  memiliki struktur  klausa  yang  beragam.   Fungsi  itu terutama tampak jika aktornya memiliki ciri [+manusiawi]. Contoh:
18. Lalu  Cindelaras  menemui  ular,  sahabat- nya. (1.63) Kepada ular besar itu  Cinde minta  bantuan  untuk  mengerami  telur pemberian rajawali. (1.64)
19. Nenek  pencari  ikan  lalu  membawa keong emas pulang. (2.28).  Nenek   me- nyimpan  keong  aneh  itu  dalam  sebuah tempayan. (2.29)
Fungsi  mengungkapkan  tindakan  kon- flik  dalam  cerita  itu  kurang  tampak  jika elemen tujuan dan atau elemen  agennya di- elipsiskan. Klausa semacam ini lebih meng- gambarkan keadaan yang merupakan bagian konflik  atau  keadaan  yang  mengakibatkan konflik (lihat contoh 20 dan 21). VPM juga berfungsi  memperkuat  suasana  konflik  dan bukan bagian dari konflik itu sendiri. Kedua fungsi itu tampak lebih jelas jika agen pada klausa itu berciri [-manusiawi] (lihat contoh 22).
20. Perlahan-lahan awan itu hilang, diganti- kan  oleh  kehadiran  sepasang  kelelawar
Poerwadi, Distribusi Fungsional Verba | 17 besar  yang  terbang  mengejar  bulan ....(6.83) 21. ada sebuah rumah kecil, atapnya terbuat anyam-anyaman jerami. (6.125)
22. Kadang-kadang datang awan tipis ditiup angin  malam  yang  dingin  menutup   se- dikit  wajah  bulan,  sehingga  cahayanya samar-samar menjadikan bumi    tampak remang-remang  menakutkan. (6.82) Perlahan-lahan  awan  itu   hilang,  digan- tikan oleh kehadiran sepasang kelelawar besar yang terbang        mengejar bulan, seakan-akan  kelelawar  itu  saling  men- dahului  ingin    memangsa  bulan  yang mirip buah apel yang segar. (6.83)

## Distribusi Fungisonal Verba pada Konteks Tahapan Plot Komplikasi
Longacre (1983) menyatakan bahwa ta- hapan  plot  peristiwa  penggalak,  konflik, komplikasi  dan  klimaks  merupakan  bagian dari  tahapan  plot  episode.  Keraf  (1982) membagi  plot  narasi  dalam  tiga  bagian  be- sar,  yaitu  bagian  pendahuluan,  perkemban- gan  dan  bagian  penutup.  Bagian  perkem- bangan yang dimaksud Keraf setara dengan tahapan  plot  episode  yang  dikemukakan Longacre. Oleh karena itu pada empat taha- pan  plot  itu  terdapat  kecenderungan  distri- busi fungsional verba yang sama. Penggunaan  verba  pada  konteks  taha- pan  plot  komplikasi  tetap  didominasi  oleh VPM.  Hal  ini  menunjukkan  adanya  konsis- tensi  masalah  yang  dibicarakan,  yakni  ke- rumitan konflik tindakan. Hal itu juga seja- lan  dengan  pendapat  Fowler  (1977)  yang menyatakan bahwa jika konflik yang diban- gun  adalah  konflik  tindakan,  maka  kompli- kasi atas konflik itu adalah komplikasi kon- flik  tindakan.  Dengan  dasar  itu,  maka  dis- tribusi  fungsional  verbanya  pun  memiliki kecenderungan  yang  sama.  Fungsi  men- gungkapkan  konflik  tersebut  tampak  jelas jika  VPM  tersebut  digunakan  pada  kalimat dengan  agen  bercirikan  [+manusiawi]. Contoh:
23. Di  situ  ia  menghidupkan  api,  menanak nasi,  dan  memasak  lauk-pauk  (2.54) Nenek mengikuti gerak-gerik putri ajaib itu dengan cermat (2.55)

## Distribusi Fungsional Verba pada Konteks Tahapan Plot Klimaks
Penggunaan  VPM  dalam  konteks  taha- pan  plot  klimaks  mengungkapkan  tindakan yang  merupakan  puncak  konflik  di  antara para  tokoh  cerita.  Pada  prinsipnya  fungsi VPM  pada  tahapan  plot  klimaks  ini  sama dengan  yang  digunakan  pada  tahapan  plot komplikasi.  Hal  ini  masih  sejalan  dengan pendapat  Longacre  (1983)  yang  menyata- kan  bahwa  tahapan  klimaks  merupakan  ba- gian dari tahapan plot episode. Fungsi men- gungkapkan puncak konflik tersebut tampak jelas jika VPM digunakan pada klausa den- gan  agen  bercirikan  [+manusiawi].  VPM yang mengemban fungsi ini pada umumnya adalah VPM yang menurut Halliday (1985) diikuti  oleh  dua  partisipan.  Jika  VPM  itu diikuti oleh dua partisipan, maka akan terja- di  interaksi  antara  partisipan  agen  dan  pa- sien. Kedua partisipan itu adalah tokoh pro- tagonis dan tokoh antagonis dalam WNDBI. Perhatikan contoh berikut ini.
24. Mbok  Kerta  segera  memanggil  Jaka Caping dan menyuruhnya pulang.
(5.59)  ...  Mbok  Kerta  terus  memanggil Jaka Caping berulang-ulang sampai sua- ranya serak. (5.61)
25. 25.  Segera  Kakek  Purajati  menggaris tempat  itu  dengan  tangannya  sambil berkata,  Air,  datanglah  air....   (6.193) ... Sambil berkata demikian Kakek    Pu- rajati menggaris-gariskan  tangannya ke tanah. (6.194)
Fungsi  mengungkapkan  tindakan  kon- flik  dalam  cerita  itu  kurang  tampak  jika klausa  itu  memiliki  agen  berciri  [- manusiawi].  Hal  ini  memperkuat  dugaan bahwa  konflik  yang  terjadi  adalah  konflik antar  tokoh  dalam  WNDBI  yang  lazimnya
18 | BAHASA DAN SENI,  Tahun 38, Nomor 1, Februari  2010
memiliki ciri [+manusiawi]. Perhatikan con- toh berikut.
26. Semua  warga  telah  berkumpul  kembali melihat  apa  yang  akan  dilakukan    Ka- kek  Purajati.  (6.188)  Kakek  membuka ranting-ranting yang semalam    telah di- tempatkan  di  sekitar  tempat  itu.  (6.189) .... Semua warga desa,  tanpa kecuali se- gara melaksanakan apa yang diperintah- kan Kakek    Purajati. (6.197) Benar, apa yang dikatakan Kakek Purajati. (6.198)

## Distribusi Fungsional Verba pada konteks Tahapan Plot Ketegangan Final
Penggunaan VPM pada konteks tahapan plot  ketegangan  final   mengungkapkan  la- kuan  tokoh  cerita  yang  menunjukkan adanya penurunan  konflik.  VPM  pada  kon- teks  ketegangan  final  ini  memiliki  medan semantik  yang  berlawanan  dengan  VPM yang  terdapat  pada  konteks  tahapan  plot konflik.  Menurut  Chatman  (1973:15)  pen- garang dapat menggunakan tanda-tanda lin- guistik  untuk  memperoleh  efek  khusus. Penggunaan medan makna yang berlawanan dengan  yang  terdapat  dalam  tahapan  plot klimaks  merupakan  siasat  pengarang  untuk memperoleh efek penurunan konflik. Fungsi ini  tampak  jelas  jika  VPM  tersebut  diguna- kan  pada  klausa  dengan  agen  bercirikan [+manusiawi].   Perhatikan  contoh  berikut ini.
27. Dan  cinta  yang  suci  di antara  kedua  in- san  itu  serentak  membatalkan  kutukan nenek sihir jahat. (2.87) ... Candra Kira- na  lalu  mengajak  tunangannya  masuk ke  rumah.  (2.89).  Candra  Kirana  mem- perkenalkan Raden Inu Kertapati   kepa- da  nenek  yang  baik  hati  itu.  (2.92)  .... Raden  Inu  Kertapati  lalu    memboyong tunangannya kembali ke istana.(2.94)
Penggunaan  VPM  pada  klausa  induk dalam  konteks  tahapan  plot  ini  tidak  men- gungkapkan  tindakan  yang  merupakan  ba- gian  penurunan  konflik  jika  elemen  agen
dielipsiskan. Pengelipsisan itu menunjukkan bahwa klausa itu berfungsi menjelaskan su- atu tindakan. Contoh:
28. Nama  ini  diambil  dari  nama  kedua  pe- muda  anak  kepala  desa  mereka  yaitu Seda  Kusuma  dan  Eng  Kusuma,  yang telah berjasa mengupayakan adanya   air yang selama ini sulit didapat.  (6.204)

## Distribusi Fungsional Verba pada Konteks Tahapan Plot Kesimpulan
Beberapa  penulis  WNDBI  tidak  mem- berikan nasihat, nilai dan gagasannya secara langsung.  Hal  ini  berbeda  dengan  teks-teks narasi  dongeng  dalam  bahasa  Inggris  yang biasanya mengeksplisitkan nasihat, nilai dan gagasannya  berhubungan  dengan  konflik- konflik  yang  terjadi  (Bdk.   Abram,  1981  : 137-140)
Jenis verba yang paling menonjol digu- nakan dalam tahapan  plot  kesimpulan yaitu VPM.  Penggunaan  VPMt,  VPB,  VPV,  dan VPE  sudah  tidak  signifikan  lagi.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  pada  tahapan  plot  ke- simpulan,  pencerita  melakukan  tindakan yang  ditujukan  kepada  pembaca  atau  tokoh cerita  melakukan  suatu  tindakan  kepada  to- koh  lain  dalam  cerita.  Identitas  dan  atribut kualitas  tokoh  tidak  signifikan  lagi  untuk dikemukakan.  Keadaan  mental,  perilaku, dan  latar  tempat  juga  tidak  lagi  signifikan untuk  disampaikan  dalam  tahapan  plot  ke- simpulan.
Penggunaan VPM pada konteks tahapan plot  kesimpulan  mengungkapkan  tindakan atau lakuan tokoh cerita yang menunjukkan adanya  penyelesaian  konflik,  kesimpulan, petuah  dan  wejangan  yang  berhubungan dengan  konlfik  cerita.  Penyajian  berbagai peristiwa  telah  mencapai  efek  emosional dan  efek  artistik  tertentu  (Abram,  1981: 137). Fungsi ini tampak jelas jika VPM  ter- sebut  digunakan  pada  klausa  dengan  agen bercirikan [+manusiawi].  Contoh:
Poerwadi, Distribusi Fungsional Verba | 19
29. Akhirnya,  untuk  mengenang  anak  ang- katnya  itu,  Mbok  Kerta  memberi   nama sebongkah  batu  itu  Gunung  Budheg. (5.68)
30. Warga desa bisa menanam jagung, kete- la, dan lain-lainnya. (6.207)

## SIMPULAN
Berdasarkan  uraian  di  atas  dapat  diam- bil kesimpulan sebagai berikut.
1. Pada  konteks  plot  pengenalan,  terdeapat dua tipe verba yang dominan digunakan, yaitu VPM dan VPR. Fungsi dan makna VPM  pada  konteks  tahapan  plot  penge- nalan  ini  lebih  dominan  untuk  meng- gambarkan tokoh cerita atau keadaan su- atu  latar  cerita.  VPR  pada  konteks  taha- pan  plot  pengenalan  berfungsi  mende- skripsikan identiras tokoh cerita.
2. Penggunaan  verba  pada  konteks  tahapan plot peristiwa penggalak didominasi oleh VPM.  Penggunaan  VPM  pada  konteks ini menyiratkan makna  bahwa partisipan (tokoh) melakukan sesuatu yang memicu terjadinya konflik.
3. Pada  tahapan  plot  konflik,  distribusi penggunaan verba didominasi oleh VPM. Dominasi  VPM  pada  tahapan  plot  ini menunjukkan  bahwa  WNDBI  menonjol- kan konflik tindakan fisik.
4. Pada  konteks  tahapan  plot  komplikasi, penggunaan verba didominasi oleh VPM. Pada  tahapan  plot  ini  VPM  berfungsi mengungkapkan konflik yang  terjadi da- lam WNDBI.
5. Pada  tahapan  plot  klimaks,  penggunaan verba  masih  didominasi  oleh  VPM. Penggunaan  VPM  dalam  konteks  taha- pan  plot  klimaks  mengungkapkan  tinda- kan yang merupakan puncak konflik.
6. Pada  tahapan  plot  ketegangan  final, penggunaan verba didominasi oleh VPM. Penggunaan VPM pada konteks ini men- gungkapkan  lakuan  tokoh  yang  menun- jukkan adanya penurunan konflik.
7. Pada  tahapan  plot  kesimpulan,  penggu- naan verba didominasi oleh VPM. Peng- gunaan VPM pada konteks ini mengung- kapkan tindakan atau lakuan tokoh cerita yang  menunjukkan  adanya  penyelesaian konflik.
8. Ciri  karakteristik  partisipan  berpengaruh terhadap  fungsi  dan  makna  klausa  terse- but pada konteks tahapan plot WNDBI.

## DAFTAR RUJUKAN
Abram,  M.H.  1981.  A  Glossary  of  Litera- ture  Terms.  New  York:  Holt  Rinehart and  Winston.
Bogdan,  R.C.  dan  S.K.  Biklen.  1982.  Qua- litative  Research  for  Education.  Boston: Allyn and Bacon.Inc.
Brown,  G.,  and  Yule,  G.  1988.  Discourse
Analysis. Cambridge University Press
Butt, D., Fahey, R., Spinks, S., and Yallop,
C. 1999. Using Functional Grammar: An Explorer's  Guide.  Sydney:  Macquarie University.
Chatman,  S.1980.  Story  and  Discourse Structure  in  Fiction  and  Film.  Ita- cha:California University.
Coulthard.   M.  1983.  An  Introduction  to Discourse   Analysis.   Kansas: University f  Kansas Longman Group Limited.
Dijk,   T.A   van.  1986.  Text  and  Context:
Exploration in the  Semantics  and Pragmatics  of  Discourse.  London:
Longman.
Foster,  E.M.  1970.  Aspect  of  The  Novel. Harmswort: Penguin Book.
Fowler, R. 1977. Linguistics and The Novel. London: Metheun and Co. Ltd.
Fowler.  R.  1986.  Linguistic  Criticism.  Ox- ford: Oxford University Press.
Fowler,  R.  1991.  Language  in  The  News: Discourse  and  Ideology  in  The  Press. London: Routledge.
Genette, G. 1980. Narrative Dis- course.Oxford: Cornell University Press.
20 | BAHASA DAN SENI,  Tahun 38, Nomor 1, Februari  2010
Givon, T. (ed). 1979. Syntax and Semantics:
Discourse and Syntax  Vol.  12.
New York: Academic Press. Grimes, J.E.1975. The Thread of Discourse. The Hague: Mouton.
Halliday, M.A.K. 1978. Language as Social
Semiotic. London: Edward Arnold. Halliday,  M.A.K.  and  Ruqaiya  Hassan.
1976.  Cohesion  in   English.  London: Longman.
Halliday,  M.A.K.  1985.  An  Introduction  to Functional  Grammar.  London:  Edward
Arnold.
Hoey,  M.  1983.  On  The  Surface  of  Dis-
course.  London:   George  Allen  &  Un- win.
Kaswanti Purwo, B. 1989a. Voiced in Indo- nesia:  A  Discourse  Study.  Dalam  Kas- wanti  Purwo  (ed)  Serpih-serpih  Telaah

## Pasif Bahasa Indonesia. 1989
Keraf,  G.  1982.  Argumentasi  dan  Narasi. Jakarta: Gramedia.
Kenny,  W.  1966.  How  to  analize  Fiction. New York: Monarch Press. Leech,  G.,  and  Michael  H.  Short.  1981. Style in Fiction, A linguistic Introduction to  English  Fictional  Prose.  London:  Long-
man.
Longacre,  R.E.  1979.  The  Paragraph  as  a Gramatical  Unit.   Dalam  Givon  (ed). Syntax  and  Semantics:  Discourse   and Syntax Vol. 12. 1979, 115--134.
Luxemburg, J.V, Mieke Bal, dan Willem G Weststeijn. 1992  (1984).  Pengantar Ilmu Sastra :
Jakarta  :  Gramedia.  Terjemahan  Dick  Har-
toko
Miles,  M.B,  dan  Huberman,  A.M.  1992. Qualitative  Data  Analysis.  Terjemahan Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta: Penerbit Universsitas Indonesia.
Scholes,  R.  and  Robert  Kellog.  1981.  The Nature  of  Narrative.  Oxford:  Oxford University Press.

## Suparno.  2000.  Budaya  Komunikasi  Yang
Terungkap  Dalam  Wacana  Bahasa    In- donesia. Pidato Pengukuhan Guru Besar. Malang: Univ. Negeri Malang.
Wahab,  A.  1998.  Isu  Linguistik:  Pengaja- ran  Bahasa  dan  Sastra.  Surabaya:  Air- langga University Press.