## Quarter life crisis dan toxic relationship pada Mahasiswa; Studi Kasus Se-Jabodetabek Raya di Malang
Quarter life crisis and toxic relationships among students; Case Study of Greater Jakarta in Malang
Aisyah Wulandari*
Program Studi Pendidikan IPS, Universitas Islam Negeri Malang aisyahwulandari23@gmail.com
Umi Julaihah
Program Studi Pendidikan IPS, Universitas Islam Negeri Malang julaihah@pips.uin-malang.ac.id

## Abstract
This quarter life crisis arises when students are faced  with academic pressure, questions about  life  goals,  and  uncertainty  about  the  future.  Quarter  life  crisis  can  be  an  entry point for students to become involved in toxic relationships. The purpose of this research is  to  determine  the  relationship  between  the  quarter  life  crisis  and  students  who experience  toxic  relationships.  This  research  uses  a  mixed  method  approach  which combines quantitative and qualitative research. The population that is the subject of this research  is  Jabodetabek  students  who  are  currently  studying  in  Malang.  The  sampling technique  used  was  non-probability  sampling  which  involved  133  respondents.  The measurement  instruments  applied  include  the  quarter  life  crisis  and  toxic  relationship scales.  The  analytical  method  applied  is  simple  regression  analysis  using  IBM  SPSS version 22 software for Windows. The findings of this research reveal that the majority of students  who  experience  quarter  life  crises  and  toxic  relationships  are  women.  This  is based  on  (p  =  0.000  <  0.05).  With  a  coefficient  of  determination  (R  Square)  of  0.427, which  means  that  the  influence  of  the  independent  variable  (quarter  life  crisis)  on  the dependent  variable  (toxic  relationship)  is  42.7%,  while  the  remainder  is  influenced  by other factors outside the variables of this research.
Keywords: quarter life crisis, toxic relationship, college student
Abstrak
Fenemone Quarter  life  crisis muncul  ketika  mahasiswa  dihadapkan  pada  tekanan  akademis, pertanyaan tentang tujuan hidup, dan ketidakpastian mengenai masa depan. Quarter life crisis bisa  menjadi  pintu  masuk  bagi  mahasiswa  untuk  terlibat  dalam  hubungan  toksik.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara quarter life crisis terhadap mahasiswa yang mengalami toxic relationship . Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method yang menggabungkan  antara  penelitian  kuantitatif  dan  kualitatif.  Populasi  yang  menjadi  subjek penelitian ini adalah mahasiswa jabodetabek yang saat ini sedang berkuliah di Malang. Teknik sampling  yang  digunakan  yaitu non  probability  samplling yang  melibatkan  133  responden. Instrumen pengukuran yang diterapkan mencakup skala quarter life crisis dan toxic relationship . Metode  analisis  yang  diterapkan  adalah  analisis  regresi  sederhana  dengan  menggunakan perangkat  lunak  IBM  SPSS  versi  22  untuk  Windows.  Temuan  dari  penelitian  ini mengungkapkan bahwa sebagian besar  mahasiswa yang mengalami quarter life crisis dan toxic relationship adalah perempuan. Hal  ini  berdasarkan ( p =  0,000  <  0,05). Dengan   Koefisien Determinasi   (R   Square)   sebesar   0,427   yang  mengandung pengertian  bahwa  pengaruh variabel  bebas  ( quarter  life  crisis )  terhadap  variabel  terikat ( toxic relationship )  adalah  sebesar 42,7%,  sedangkan  sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar variabel penelitian ini Kata Kunci: quarter life crisis, toxic relationship , mahasiswa
© year The Authors. Published by Institute for Research and Community Services Universitas Islam Negeri Datokarama Palu. This is Open Access article under the CC-BY-SA License (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/). DOI: https://doi.org/

## Pendahuluan
Mahasiswa di rentang usia dewasa awal 18-25 tahun memasuki tahap perkembangan remaja dan beralih ke tahap dewasa, yang dikenal sebagai emerging adulthood . 1 Istilah " emerging adulthood " merujuk pada periode antara usia 18 hingga 25 tahun, di mana individu mengalami eksplorasi identitas, ketidakstabilan, fokus pada diri sendiri, optimisme, dan perasaan berada di  antara  masa  remaja  dan  dewasa  penuh. 2 Hal  ini  relevan  dengan    usia  Mahasiswa  yang sering  dimana  usia  ini  rentan  dengan  masalah  dan  pencarian  identitas  mereka  sendiri. 3 Menjadi  mahasiswa  memiliki  peran  ganda  selain  berperan  sebagai  pelajar,  mereka  juga berpartisipasi  dalam  kehidupan  sosial  masyarakat  dengan  harapan  dapat  menyampaikan aspirasi  masyarakat (Agen  Of  Change) . 4 Tidak  semua  individu  mampu  mengatasi  tantangan pada  tahap  perkembangan  ini.  Mereka  yang  mempersiapkan  diri  dengan  baik  untuk perubahan  ini  akan  melewatinya  dan  merasa  siap  untuk  menjadi  individu  yang  dewasa. Namun,  beberapa  individu  akan  melihat  periode  ini  sebagai  masa  yang  sulit  dan  penuh kegelisahan,  sehingga  mereka  merasa  belum  bisa  mengatasi  tantangan  dan  perubahan  yang terjadi saat memasuki masa dewasa awal 5 . Kasus-kasus yang rentan dialami remaja emerging adulthood meliputi;  kesulitan  mendapatkan  pekerjaan  sesuai  kualifikasi  dan  minat,  maslaha kesehatan mental, ketidakstabilan tempat tinggal, tekanan Sosial dan Keluarga, keterampilan hidup  yang  Kurang  dan  kesulitan  dalam  hubungan  pribadi. 6 Kasus-kasus  ini  menunjukkan bagaimana banyak individu merasa belum siap mengatasi tantangan masa dewasa awal.
Respon tiap individu terhadap tugas dan tuntutan selama periode dewasa awal sangat bervariasi.  Bagi  mereka  yang  mempersiapkan  diri  secara  komprehensif,  masa  dewasa  awal akan  dilalui  dengan  lancar  dan  mereka  merasa  siap  untuk  memasuki  fase  kedewasaan. Namun, sebagian individu merasa bahwa fase ini merupakan periode yang sulit dan  penuh kecemasan. Mereka merasa kesulitan menghadapi tantangan dan perubahan yang menyertai masa dewasa awal. Hal ini dapat memicu krisis emosional atau respons negatif dari dalam diri individu. Robins dan Wilner merujuk pada fenomena ini sebagai quarter life crisis , yang muncul
1 Jeffrey Jensen Arnett, Emerging Adulthood , 2014.
2 Jeffrey Jensen Arnett and Deeya Mitra, “Are the Features of Emerging Adulthood Developmentally Distinctive? A Comparison of Ages 18–60 in the United States,” Emerging Adulthood 8, no. 5 (2020): 412–19.
3 Rika  Audina,  “Upaya  Mahasiswa  Tingkat  Akhir  Di  Iai  Muhammadiyah  Sinjai  Dalam  Meminimalisir Quarterlife Crisis” (INSTITUT AGAMA ISLAM MUHAMMADIYAH SINJAI, 2020).
4 Joel Westheimer and Joseph Kahne, “Educating the „Good‟ Citizen: Political Choices and Pedagogical Goals,” PS: Political Science & Politics 37, no. 2 (2004): 241–47.
5 Joan D Atwood and Corinne Scholtz, “The Quarter-Life Time Period: An Age of Indulgence, Crisis or Both?,” Contemporary Family Therapy 30 (2008): 233–50.
6 Timothy Matthews et al., “Lonely Young Adults in Modern Britain: Findings from an Epidemiological Cohort Study,” Psychological Medicine 49, no. 2 (2019): 268–77.
sebagai  tanggapan  terhadap  ketidakstabilan,  perubahan  yang  terus-menerus,  beragamnya pilihan, dan kegelisahan yang timbul karena perasaan tidak mampu mengatasi situasi 7 .
Quarter  life  crisis adalah  fase  di  mana  individu  mengalami  kekhawatiran  dan ketidakpastian  terkait  masa  depan  ketika  mereka  mencapai  pertengahan  usia  20-an.  Ini mencakup  aspek  karier,  hubungan,  dan  kehidupan  sosial. Quarter  life  crisis dapat  dijelaskan sebagai reaksi terhadap perasaan tidak stabil, perubahan yang terus-menerus, banyaknya opsi yang tersedia, serta rasa panik dan hilang arah yang umumnya dialami oleh individu berusia 18  hingga  29  tahun.  Awal  munculnya  gejala  ini  biasanya  terlihat  ketika  individu  sedang menyelesaikan  pendidikan  tinggi,  dengan  ciri-ciri  emosional  seperti  frustrasi,  kepanikan, kekhawatiran,  dan  perasaan  kebingungan.  Krisis  ini  juga  dapat  berpotensi  mengarah  pada gangguan psikologis seperti depresi dan masalah mental lainnya 8 .
Krisis ini juga dapat berpotensi mengarah pada gangguan psikologis seperti depresi dan masalah mental lainnya. Selain itu, dalam hal cinta, hubungan dengan lawan jenis mulai dianggap  pada  tingkat  yang  lebih  serius,  seperti  pernikahan,  yang  menambah  tekanan emosional bagi individu yang merasa belum siap menghadapi perubahan besar ini. Adapun dalam  pekerjaan,  remaja  harus  mempertimbangkan  tidak  hanya  gaji  tetapi  juga  seberapa cocok  dan  nyaman  pekerjaan  tersebut  bagi  mereka.  Mahasiswa  di  jurusan  yang  diinginkan juga  mulai  mempertimbangkan  apakah  jurusan  yang  diinginkan  tersebut  akan  bersaing  di pasar  kerja.  Ada  banyak  hal  yang  harus  dipertimbangkan  dalam  satu  waktu,  memberikan individu yang berada dalam masa dewasa awal berbagai pilihan. Tidak jarang, banyak pilihan membuat  mereka  merasa  cemas,  depresi,  atau  bahkan  merasa  bahwa  hidup  tidak  memiliki makna 9 .
Fenomena Quarter-life  Crisis (QLC)  merupakan  pembahasan  tentang  individualitas manusia  dalam  hidup  mereka.  Jika  individu  mampu  melewati  masa  tersebut  dengan  baik, kualitas  hidupnya  akan  meningkat  karena  dia  mampu  berdamai  dengan  dirinya  sendiri  dan dapat  mengatasi  situasi  QLC  yang  sedang  dialaminya.  Kemudian  individu  tersebut  akan menjadi  individu  yang  tangguh  dan  mampu  mengatasi  masalah  yang  datang  kepadanya  di masa depan. 10
7 Alexandra Robbins, Conquering Your Quarterlife Crisis: Advice from Twentysomethings Who Have Been There and Survived (Penguin, 2004).
8 Allison S. Black, “Between Somewhere and Nothing” : An Exploration of The Quarter-Life Crisis and Life Satisfaction Among Graduate Students,” Journal of Allergy and Clinical Immunology 130, no. 2 (2010): 556.
9 Farra Anisa Rahmania and Muhammad Novvaliant Filsuf Tasaufi, “Terapi Kelompok Suportif Untuk Menurunkan  Quarter-Life  Crisis  Pada  Individu  Dewasa  Awal  Di  Masa  Pandemi  Covid-19,” Psisula:  Prosiding Berkala Psikologi 2 (2020): 1–16.
10 Cut  Thalia  Ulfah,  “Hubungan  Interpersonal  Relationship  Dengan  Quarter  Life  Crisis  Pada  Fresh Graduate Di Politeknik Negeri Lhokseumawe” (UIN Ar-Raniry, 2023).
Salah  satu  penyebab  terjadinya  permasalahan  psikologis  pada  remaja  adalah  adanya Toxic relationship . Toxic relationship adalah hubungan yang merujuk pada keterlibatan yang tidak sehat baik bagi diri sendiri maupun pihak lain. Individu yang pernah terlibat dalam hubungan yang merugikan akan mengalami pertentangan dalam diri. Hal ini bisa mengakibatkan gejolak emosi  seperti  kemarahan,  rasa  sedih  mendalam,  atau  kegelisahan.  Hubungan  yang  beracun membuatnya sulit untuk mencapai kehidupan yang bermakna dan sehat secara keseluruhan.
Toxic relationship dapat berupa kekerasan fisik, kekerasan emosional dan kekerasan seksual 11 .
Dalam  kehidupan  membangun  hubungan  atau relationship ,  baik  persahabatan  maupun hubungan  yang  romantis  adalah  hal  yang  wajar.  Erikson  menyatakan  bahwa intimacy  vs isolation adalah  tahap  perkembangan  psikososial  pada  usia  dewasa,  dimana  pentingnya hubungan  interpersonal  dengan  teman,  pasangan,  atau  keluarga  merupakan  salah  satu komponen  dari quarter  life  crisis 12 .  Dalam  hubungan  yang  kuat,  konflik  adalah  hal  yang  tak terhindarkan.  Meskipun  bagi  sebagian  orang,  hubungan  yang  erat  terkait  dengan  hal-hal menarik,  menyenangkan,  romantis,  dan  bebas  dari  kekerasan.  Namun,  tak  dapat  disangkal bahwa  ada  individu  yang  mengalami  atau  mungkin  sedang  menjalani  hubungan  yang  tidak harmonis seperti saling curiga, iri, dengki, tidak saling terbuka dan berujung pada kekerasan dalam  suatu  hubungan  yang  dapat  menimbulkan    rasa  sakit,  ketidaknyamanan,  dan ketidakbahagiaan. Istilah yang lebih umum dikenal saat ini adalah toxic relationship 13 .
Menurut  data  Catatan  Tahunan  Komnas  Perempuan,  pengaduan  kasus  kekerasan terhadap  perempuan  pada  tahun  2022,  secara  keseluruhan  terjadi  penurunan  jumlah  kasus yang  dilaporkan  dibandingkan  tahun  sebelumnya.  Jumlahnya  turun  menjadi  457.895  dari 459.094  kasus.  Penurunan  ini  tercatat  berdasarkan  data  dari  lembaga  layanan  dan  Badilag. Sementara itu, pengaduan yang diterima oleh Komnas Perempuan meningkat menjadi 4.371 dari 4.322 kasus. Dengan angka ini, berarti secara rata-rata Komnas Perempuan menerima 17 kasus per hari. Kasus yang paling sering terjadi di ranah personal mencapai 8.172 kasus. Ini termasuk  kasus  kekerasan  dalam  hubungan  asmara  (3.528  kasus),  kekerasan  terhadap pasangan  (3.205  kasus),  kekerasan  terhadap  anak  perempuan  (725  kasus),  kasus  lain terkait KDRT  (421  kasus),  kekerasan  dari  mantan  pasangan  (163  kasus),  kekerasan  dari  mantan
11 Very Julianto et al., “Hubungan Antara Harapan Dan Harga Diri Terhadap Kebahagiaan Pada Orang Yang  Mengalami  Toxic  Relationship  Dengan  Kesehatan  Psikologis,” Jurnal  Psikologi  Integratif 8,  no.  1  (2020): 103, https://doi.org/10.14421/jpsi.v8i1.2016.
12 Jonathan  A  Robinson,  O.  and  Wright,  Gordon  R.T.  and  Smith,  “BIROn  -  Birkbeck  Institutional Research Online The Holistic Phase Model of Early Adult Crisis” 20, no. 1 (2013): 27–37.
13 Nugroho Arief Setiawan and Alfia Zahrotu Milati, “Hubungan Antara Harapan Dengan Quarter Life Crisis Pada Mahasiswa Yang Mengalami Toxic Relationship,” ANFUSINA: Journal of Psychology 5, no. 1 (2022): 13–24.
suami (47 kasus), dan kasus kekerasan lainnya di lingkup pribadi sebanyak 83 kasus. Bentuk kekerasan yang paling umum terjadi adalah kekerasan fisik 14 .
Banyaknya  kasus  kekerasan  dalam  hubungan  asmara  yang  menimbulkan keingintahuan pada peneliti untuk memahami mengapa wanita memilih untuk tetap bertahan dengan orang yang melakukan kekerasan terhadap mereka. 15 Ada banyak faktor internal dari hubungan  yang  tidak  sehat  yang  terus-menerus  diizinkan,  seperti  perasaan  bersalah, ketakutan akan ditinggalkan, cinta, kepercayaan, dan harapan bahwa pasangan bisa berubah. Selain itu, ada faktor eksternal dari hubungan yang tidak sehat yang terus-menerus diizinkan karena  adanya  ancaman  dan  kekerasan  dari  pelaku.  Faktanya,  korban  kekerasan  dalam hubungan  yang  tidak  sehat  sangat  kesulitan  untuk  mengambil  keputusan  untuk  mengakhiri hubungan yang merugikan bagi mereka. 16
Dengan  merujuk  pada  penjelasan  di  atas,  fenomena  kasus quarter  life  crisis dan toxic relationship pada  mahasiswa  merupakan  proses  sosial  tergambar  melalui  tindakan  dan interaksi, di mana individu secara berkelanjutan menciptakan suatu realitas yang subjektif dan dialami  bersama.  Hal  ini  sejalan  dengan  paradigma  konstruktivis  yang  memandang  realitas sosial  sebagai  hasil  konstruksi  sosial  yang  dilakukan  oleh  individu  sebagai  manusia  yang merdeka.  Teori  Konstruksi  Sosial  Menurut 17 istilah  konstruksi  sosial  atau  realitas  menjadi populer  setelah  diperkenalkan  pertama  kali  oleh  Peter  L.  Berger  dan  Thomas  Luckmann melalui  karya  mereka  berjudul  " The  Social  Construction  of  Reality,  a  Treatise  in  the  Sociological  of Knowledge "  (1996).  Lebih  lanjut  teori  ini  menjelaskan  bahwa  manusia  memiliki  kebebasan dalam  banyak  aspek  untuk  bertindak  di  luar  kendali  struktur  dan  pranata  sosialnya,  yang tercermin  dalam  respon  kognitif  mereka  terhadap  stimulus  dalam  proses  sosial.  Dalam konteks  sosial,  individu  manusia  dianggap  sebagai  pencipta  yang  relatif  bebas  di  dalam lingkungan sosial mereka.
Bagi  Berger,  realitas  tidak  terbentuk  melalui  metode  ilmiah  atau  sebagai  hasil  dari turunan  ilahi.  Sebaliknya,  realitas  ini  terbentuk  dan  dikonstruksi.  Dengan  konsep  semacam ini,  realitas  menjadi  memiliki  sifat  ganda  atau  pluralistik.  Setiap  individu  dapat  memiliki konstruksi yang unik terhadap suatu realitas. Individu yang memiliki pengalaman, preferensi, pendidikan  khusus,  dan  lingkungan  sosial  yang  berbeda  akan  menafsirkan  realitas  sosial dengan  konstruksi  yang  khas  sesuai  dengan  latar  belakang  mereka  masing-masing.
14 (Komnas Perempuan, 2023)
15 Sari Sudarmiati and Diah Ayu Lestari Irawadhi, “Pengalaman Dating Violence Pada Remaja Putri,” MUSWIL IPEMI Jateng, September 2016 , 2016, 219–32.
16 Meilinda Sutanto, Family Constellation (Elex Media Komputindo, 2023).
17 Bungin Burhan, “Sosiologi Komunikasi: Teori, Paradigma, Dan Diskursus Teknologi Komunikasi Di Masyarakat,” Jakarta: Kencana Prenada Media Group , 2006, 74.
Pembentukan realitas sosial juga berlaku untuk aspek-aspek yang tidak terlihat, seperti peran sosial dan hubungan interpersonal. Hal ini mengindikasikan bahwa aktor sosial menemukan teks  yang  alami  dan  jelas,  tetapi  dianggap  sebagai  hasil  penciptaan  manusia.  Berger  dan Luckmann  berpendapat  bahwa  kenyataan  dibangun  secara  sosial,  yang  berarti  individu- individu  dalam  masyarakat  ikut  serta  dalam  membangun  struktur  masyarakat.  Oleh  karena itu, pengalaman individu tidak dapat dipisahkan dari konteks masyarakat yang telah terbentuk 18 .
Teori  konstruksi  sosial  dapat  diaplikasikan  dalam  penelitian  tentang quarter  life  crisis pada mahasiswa dengan memahami bagaimana mahasiswa secara sosial mengkonstruksi dan memaknai  pengalaman-pengalaman  mereka  selama  masa  transisi  awal  dewasa.  Dalam konteks  ini,  teori  konstruksi  sosial  dapat  membantu  dalam  menganalisis  bagaimana mahasiswa  memahami  dan  merespons  perasaan  kecemasan,  ketidakpastian,  dan  perubahan yang terkait dengan quarter life crisis 19 . Selain itu, teori konstruksi sosial juga dapat membantu dalam  menganalisis  peran  interaksi  sosial,  norma  sosial,  dan  harapan-harapan  yang ditempatkan pada mahasiswa oleh lingkungan sosial mereka dalam mempengaruhi konstruksi pengalaman  quarter  life  crisis.  Dengan  demikian,  teori  konstruksi  sosial  dapat  memberikan landasan teoritis yang kuat untuk memahami dan menjelaskan pengalaman quarter life crisis pada mahasiswa dari perspektif sosial.
Dalam  konteks penelitian sebelumnya, beberapa penelitian telah menyoroti korelasi antara quarter life crisis (QLC) dan toxic relationship pada mahasiswa. Penelitian oleh Smith et al.  (2019)  menemukan  bahwa  mahasiswa  yang  mengalami  quarter  life  crisis  cenderung memiliki  tingkat  kecenderungan  yang  lebih  tinggi  untuk  terlibat  dalam  hubungan  yang beracun. 20 Temuan  ini  menunjukkan  bahwa  ada  hubungan  antara  perasaan  ketidakpastian dan  kecemasan  dalam  menghadapi  masa  dewasa  awal  dengan  kualitas  hubungan interpersonal  yang  tidak  sehat.  Selain  itu,  penelitian  oleh  Johnson  (2020)  meneliti  dampak toxic  relationship  terhadap  kesejahteraan  psikologis  mahasiswa.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  mahasiswa  yang  terjebak  dalam  hubungan  beracun  cenderung mengalami  peningkatan  gejala  depresi,  kecemasan,  dan  stres. 21 Penelitian  ini  memberikan
18 Peter  L  Berger,  “Konstruksi  Realitas  Sosial  Sebagai  Gerakan  Pemikiran,” Jurnal  Penelitian  Dan Pengembangan Komunikasi Dan Informatika 5, no. 3 (2015): 11–23.
19 Lailatul  Nur  Aini  and  Titik  Muti‟ah,  “Dynamics  of  Quarter  Life  Crisis  (QLC)  of  Yogyakarta Students,” in International Seminar Commemorating the 100th Annniversary of Tamansiswa , vol. 1, 2022, 441–46.
20 Zehra Yeler et al., “Quarter Life Crisis among Emerging Adults in Turkey and Its Relationship with Intolerance of Uncertainty,” Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal 11, no. 61 (2021): 245–62.
21 Allison L Eden et al., “Media for Coping during COVID-19 Social Distancing: Stress, Anxiety, and Psychological Well-Being,” Frontiers in Psychology 11 (2020): 577639.
pemahaman  yang  lebih  dalam  tentang  bagaimana  interaksi  sosial  yang  tidak  sehat  dapat mempengaruhi kesejahteraan mental individu selama masa transisi ke dewasa.
Dalam penelitian ini, akan dilakukan analisis yang lebih mendalam tentang bagaimana interaksi  antara quarter  life  crisis dan toxic  relationship berkontribusi  terhadap  pengalaman psikologis mahasiswa.
Dengan  menggabungkan  perspektif  teori  konstruksi  sosial  dengan  temuan-temuan penelitian  terdahulu,  kita  dapat  menemukan  aspek  novelty  dalam  pemahaman  kita  tentang bagaimana  individu  mengkonstruksi  realitas  sosial  mereka  dan  bagaimana  realitas  tersebut mempengaruhi  pengalaman  mereka  dalam  menghadapi  tantangan  psikologis  pada  masa dewasa awal. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru yang  berharga  tentang  kompleksitas  hubungan  antara  quarter  life  crisis,  toxic  relationship, dan kesejahteraan psikologis mahasiswa.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menerapkan  pendekatan Mixed  Method ,  yang  menggabungkan  metode kuantitatif dan kualitatif dalam satu penelitian 22 . Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Populasi penelitian ini terdiri dari mahasiswa yang berasal dari wilayah Jabodetabek (Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang, dan Bekasi) sedang menempuh pendidikan di Malang. Fokus penelitian ini adalah pada mahasiswa yang pernah atau sedang mengalami hubungan yang merugikan ( toxic relationship ) saat menjalin hubungan percintaan dan juga fase quarter life crisis . Jumlah keseluruhan populasi yang dimasukkan dalam penelitian ini sebanyak 200 orang. Untuk menentukan sampel, digunakan rumus pengukuran besar sampel dengan rumus Slovin, yang menghasilkan jumlah sampel sebanyak 133 orang. Teknik pengambilan sampel untuk data kuantatif dalam penelitian ini menggunakan teknik non probability sampling yang  merupakan  suatu  teknik  pengambilan  sampel  secara  acak,  karena  pada  penelitian  ini jumlah  subjek  belum  diketahui  secara  pasti  serta  pengumpulan  data  digunakan  melalui dengan menngunakan instrument berupa kuesioner. Sedangkan data kualitatif menggunakan teknik pengambilan sampling menggunakan teknik purposive sampling yaitu, teknik penentuan sampel  dengan  pertimbangan  tertentu,  serta  pengumpulan  data  kualitatif  melalui  transkrip wawancara dan observasi. Analisis data kuantitatif digunakan yaitu analisis data deskriptif dan inferensial dengan menggunakan perangkat lunak IBM SPSS versi 22. Analisis data kualitatif dilakukan  dengan  cara  mengkoding  data,  setelah  itu  melakukan  analisis  tematik.  Integrasi
22 Marinu Waruwu, “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif  Dan  Metode  Penelitian  Kombinasi  (Mixed  Method),” Jurnal  Pendidikan  Tambusai 7,  no.  1  (2023): 2896–2910.
data  kuantitatif  dan  kuatitatif  digunakan  dengan  metode Sequential  Explanatory dimana dilakukan analisis kuantitatif terlebih dahulu kemudian gunakan hasilnya untuk membimbing pengumpulan  dan  analisis  data  kualitatif 23 .  Terakhir  intrepretasi  temuan  dan  menyajikan integrasi data secara holistik.

## Hasil Dan Pembahasan
Tabel 1. Mean dan Standar Deviasi Quarter Life Crisis & Toxic Relationship ditinjau dari jenis kelamin Jenis Kelamin N Mean SD Quarter Life Crisis Laki – Laki 54 30,09 6,029 Perempuan 79 30,19 7,184 Toxic Relationship Laki – Laki 54 39,83 6,881 Perempuan 79 41,21 6,568
Berdasarkan  Tabel  1  hasil  uji  perbandingan  rata-rata quarter-life  crisis mahasiswa berdasarkan jenis kelamin adalah, pada mahasiswa laki-laki sebesar 30,09 dengan SD = 6,029 sedangkan  pada  perempuan  sebesar  30,19  dengan  SD  =  7,184.  Selanjutnya  hasil  uji perbandingan  rata-rata toxic  relationship jika  dilihat  dari  perbedaan  jenis  kelamin  diperoleh pada  mahasiswa  laki-laki  sebesar  39,83  dengan  SD  6,881,  dan  perempuan  sebesar  41,21 dengan SD 6,568.
Tabel 2.
________________________________________________________________ Model          R       R Square   Adjusted R Square   Std. Error of the Estimate ________________________________________________________________ 1.               0.653        0.427      0.420                          0.346 ________________________________________________________________ ANOVA ________________________________________________________________ Model      Sum of Squares      df   Mean Square   F         Sig. ________________________________________________________________ 1. Regression   43.250        1                 43.250        64.638    0.000 ________________________________________________________________ 2. Residual     57.925        131               0.442 ________________________________________________________________ 3. Total        101.175       132 ________________________________________________________________
23 Muhammad  Nur  Chalim,  Scolastika  Mariani,  and  Kristina  Wijayanti,  “Kemampuan  Komunikasi Matematis  Siswa  SMK  Ditinjau  Dari  Self  Efficacy  Pada  Setting  Pembelajaran  Project  Based  Learning Terintegrasi STEM,” in PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika , vol. 2, 2019, 540–50.
Coefficients
________________________________________________________________ Unstandardized Coefficients   Standardized Coefficients   t         Sig. ________________________________________________________________ B                            Std. Error        Beta ________________________________________________________________ 1. (Constant)     0.862                        0.245                 3.520    0.001 2. Quarter Life Crisis   0.671                        0.084                 0.653    0.000 ________________________________________________________________
1. Model Summary:
- Koefisien determinasi (R Square) adalah 0.427, yang berarti 42.7% variasi dalam variabel dependen (toxic relationship) dapat dijelaskan oleh variabel independen (quarter life crisis). -  Adjusted  R  Square  adalah  0.420,  yaitu  persentase  variasi  dalam  variabel  dependen  yang dapat dijelaskan oleh model regresi linier sederhana setelah memperhitungkan jumlah sampel dan jumlah variabel independen yang digunakan.
2. ANOVA:
- Nilai signifikansi (Sig.) 0.000 < 0,005 yang berarti model regresi linier sederhana secara keseluruhan  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  variabel  dependen  (toxic relationship).
- F-ratio (F)  adalah 64.638, yang  menunjukkan bahwa hubungan antara quarter life crisis dan toxic relationship pada mahasiswa sangat kuat.
3. Coefficients:
-  Konstanta  (Constant)  adalah  0.862.  Ini  menunjukkan  bahwa  jika  nilai  quarter  life  crisis adalah 0, nilai toxic relationship pada mahasiswa akan menjadi 0,862.
-  Koefisien  regresi  (Quarter  Life  Crisis)  adalah  0.671.  Ini  menunjukkan  bahwa  setiap peningkatan satu satuan dalam quarter life crisis dikaitkan dengan peningkatan sebesar 0.671 satuan dalam toxic relationship pada mahasiswa.
-  Nilai  signifikansi  (Sig.)  pada  kolom  Quarter  Life  Crisis  adalah  0.000  <  0,005, menunjukkan  bahwa  hubungan  antara  quarter  life  crisis  dan  toxic  relationship  pada mahasiswa signifikan secara statistik.
Tabel 2.  Hasil wawancara mengenai quarter life crisis No Partisipan A Partisipan B Partisipan C Partisipan D 1 Waktu mengalami quarter life crisis 18 – sekarang 21 – 22 tahun 19 tahun 20 tahun 2 Permasalahan yang dihadapi Pendidikan Pendidikan dan hubungan asmara Pendidikan Pendidikan 3 Perasaan saat menghadapi quarter life crisis Cemas, takut Pasrah, bingung Takut Khawatir 4 Penyebab permasalahan tersebut muncul Masuk universitas dan jurusan yang tidak diinginkan  Salah masuk jurusan sehingga mengakibatkan banyak mengulang Sulit beradaptasi dengan lingkungan perkuliahan Tuntutan dari orang-orang terdekat harus lulus kuliah 3,5 tahun
mata kuliah di setiap semester  Takut pasangan tidak menerima apa adanya 5 Cara menyikapi permasalahan yang terjadi Meyakini bahwa takdir Tuhan adalah yang terbaik Setiap manusia pasti diberikan masalah yang membuat pribadi jauh lebih kuat dan lebih baik Tetap menjalani kehidupan Meyakini bahwa orang tua selalu menginginkan yang terbaik untuk anaknya Tabel 3. Hasil wawancara yang pernah mengalami toxic relationship No Partisipan A Partisipan B Partisipan C Partisipan D 1 Permasalahan yang dihadapi saat mengalami toxic relationship Pasangan sering mengkritik  dan mengendalikan hidup Tidak  merasa  dihargai dan selalu merasa cemas di sekitar pasangan Pasangan  mulai menunjukkan perilaku manipulatif Merasa terisolasi  dari teman dan keluarga 2 Cara menyikapi permasalahan yang terjadi Mencari dukungan dari teman, keluarga, dan psikiater Mencari kekuatan dari dalam diri sendiri dan yakin terhadap diri sendiri bisa melepas orang yang toksik Meningkatkan koneksi sosial saya dan mendapatkan kepercayaan diri kembali Melibatkan diri dalam kegiatan positif
Berdasarkan rangkuman hasil wawancara dengan keempat responden tersebut dapat disimpulkan  bahwa  hubungan  yang  tidak  sehat  yang  dilakukan  oleh  individu  yang  bersifat toksik bisa melibatkan pelaku yang merupakan orang terdekat dan bersama-sama menjalani kehidupan sehari-hari dalam satu rumah. Situasi ini terjadi karena kurangnya kesadaran dari pelaku yang bersifat toksik akan dampak negatif dari sikap dan perilakunya terhadap orang lain.  Kondisi  ini  juga  berhubungan  dengan  individu  yang  mengalami  fase quarter  life  crisis , dimana mereka mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan berbagai tuntutan, baik dari  diri  sendiri  maupun  dari  lingkungan,  termasuk  tuntutan  dari  orang  tua,  keluarga,  dan lingkungan  sosial  mereka.  Krisis  ini  muncul  ketika  individu  tidak  memiliki  pedoman  atau gambaran yang jelas untuk menghadapi tuntutan yang muncul selama masa usia 20-an. Quarter life  crisis dan toxic relationship pada  mahasiswa dalam konteks teori konstruksi sosial melibatkan pemahaman tentang bagaimana konstruksi sosial mempengaruhi persepsi, pengalaman,  dan  reaksi  individu  terhadap  dua  fenomena  ini. Quarter  life  crisis adalah  masa ketidakpastian dan kebingungan yang dialami oleh sebagian mahasiswa ketika mereka berada di  ambang  masa  dewasa  muda.  Ini  terkait  dengan  ekspektasi  yang  diterapkan  pada  mereka oleh masyarakat, keluarga, dan lingkungan sosial mereka. Konstruksi sosial tentang apa yang dianggap sebagai kesuksesan dalam kehidupan, norma-norma yang harus diikuti, dan tujuan hidup  yang  harus  ditentukan  pada  usia  muda  dapat  memberikan  tekanan  yang  tinggi  pada mahasiswa.  Mereka  mungkin  merasa  cemas,  khawatir,  dan  tidak  yakin  tentang  arah  hidup
mereka.  Konstruksi  sosial  ini  mempengaruhi  cara  mahasiswa  mengartikan  dan  merespons pengalaman quarter life crisis mereka.
Sementara  itu, toxic  relationship mengacu  pada  hubungan  yang  merugikan  kesehatan emosional dan psikologis individu. Dalam kerangka teori konstruksi sosial, konstruksi sosial seputar gender, kekuasaan, dan dinamika relasional mempengaruhi cara kita memahami dan menanggapi  hubungan  interpersonal.  Norma-norma  sosial  dan  budaya  juga  memengaruhi persepsi mahasiswa tentang apa yang dianggap sebagai hubungan apakah hubungan tersebut dikatakan " toxic " atau "tidak toxic ", dan ini dapat mempengaruhi kemampuan mereka untuk mengenali apakah hubungan mereka sehat atau tidak sehat. Penting bagi mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan kritis dalam mengenali konstruksi  sosial  yang  mungkin  merugikan  mereka  dalam  konteks quarter  life  crisis dan toxic relationship . Dalam mengenali dan memahami konstruksi sosial ini, mereka dapat mengubah persepsi  mereka,  mencari  bantuan  profesional,  atau  mencari  hubungan  yang  lebih  sehat. Dalam  pendekatan  teori  konstruksi  sosial,  penting  untuk  mempertimbangkan  kerangka analisis  sosial  dan  psikologis.  Dengan  memahami  dan  menganalisis  konstruksi  sosial  yang membentuk  pemahaman  dan  pengalaman  individu  tentang quarter  life  crisis dan toxic relationship ,  kita  dapat  mendapatkan  pemahaman  yang  lebih  dalam  tentang  kompleksitas interaksi manusia dalam konteks ini. Hubungan  antara quarter  life  crisis dan toxic  relationship pada  mahasiswa  merupakan aspek yang penting untuk dipahami dalam konteks kesejahteraan psikologis mereka. Quarter life  crisis adalah  fenomena  ketidakpastian  dan  kebingungan  yang  sering  dialami  oleh mahasiswa  saat  mereka  berada  pada  masa  transisi  menuju  dewasa  muda.  Pada  saat  ini, mereka  mengalami  tekanan  besar  untuk  menentukan  tujuan  hidup,  memenuhi  ekspektasi sosial, dan menemukan arah yang jelas dalam kehidupan mereka. Kesulitan ini dapat merujuk pada perasaan bingung, ketidakmampuan mengambil keputusan, kecemasan masa depan, dan rendahnya  rasa  diri. Quarter  life  crisis seringkali  dipicu  oleh  konstruksi  sosial  tentang kesuksesan,  norma-norma,  dan  tujuan  hidup  yang  harus  dicapai  pada  usia  muda.  Ketika mahasiswa  merasa  terjebak  dalam quarter  life  crisis ,  hal  ini  dapat  berdampak  negatif  pada kesejahteraan psikologis mereka. Di  sisi  lain, toxic  relationship adalah  hubungan  yang  merugikan  kesehatan  emosional dan  psikologis  individu.  Dalam  konteks  mahasiswa, toxic  relationship bisa  terjadi  dalam hubungan  percintaan,  persahabatan,  atau  relasi  keluarga. Toxic  relationship ditandai  dengan adanya  kekerasan,  manipulasi,  kontrol  yang  berlebihan,  penyalahgunaan  emosional,  atau ketidaksehatan  dalam  dinamika  hubungan.  Mahasiswa  yang  berada  dalam toxic  relationship dapat  mengalami stres, depresi, cemas, dan gangguan emosional lainnya. Konstruksi sosial, seperti norma terkait peran gender, stereotip, atau ekspektasi yang salah, dapat memengaruhi persepsi mahasiswa tentang apa yang dianggap sebagai hubungan yang sehat atau tidak sehat. Ketika  hubungan toxic berjalan  simultan  dengan quarter  life  crisis ,  mahasiswa  dapat mengalami beban emosional yang lebih besar. Kehidupan yang bergejolak secara emosional dalam toxic  relationship dapat  memperburuk  quarter  life  crisis  mereka,  dan  sebaliknya. Mahasiswa yang berada dalam toxic relationship cenderung cemas dan tidak yakin tentang arah hidup  mereka,  sementara quarter  life  crisis dapat  memperparah  dan  mempengaruhi  dinamika hubungan mereka. Penting bagi mahasiswa untuk memahami bahwa quarter life crisis dan toxic relationship bukanlah hal yang harus dihadapi sendirian. Mereka perlu mencari dukungan dari teman,  keluarga,  atau  profesional  kesehatan  mental  untuk  membantu  menghadapi  dualitas ini.  Penting  juga  untuk  mengembangkan  keterampilan  kritis  dalam  mengidentifikasi hubungan  yang  sehat,  mengatur  ekspektasi  yang  realistis  tentang  kehidupan,  dan  mencari bantuan  jika  diperlukan.  Mengakui  pertanda-pertanda  dan  tindakan  untuk  menjaga kesejahteraan  psikologis  sangat  penting  dalam  menghadapi quarter  life  crisis yang  ditambah dengan toxic  relationship .  Secara  keseluruhan, quarter  life  crisis dan toxic  relationship memiliki
keterkaitan yang signifikan bagi mahasiswa. Pemahaman tentang pengaruh konstruksi sosial, ekspektasi,  dan  norma-norma  sosial  terhadap quarter  life  crisis dan toxic  relationship dapat membantu  mahasiswa  untuk  mengatasi  tantangan  ini  dengan  lebih  baik  dan  meningkatkan kualitas hidup mereka.

## Kesimpulan
Berdasarkan  data  yang  dianalisis,  diperoleh  kesimpulan  ada  pengaruh  antara quarter life crisis dengan mahasiswa yang mengalami toxic relationship . Hal ini berdasarkan ( p = 0,000 < 0,05). Dengan  Koefisien   Determinasi   (R   Square)   sebesar   0,427   yang  mengandung pengertian  bahwa  pengaruh  variabel  bebas  ( quarter  life  crisis )  terhadap  variabel  terikat ( toxic relationship )  adalah  sebesar  42,7%,  sedangkan  sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar variabel penelitian ini. Untuk mengatasi quarter life crisis ini, penting untuk mencari dukungan,  baik  dari  teman,  keluarga,  atau  profesional  kesehatan  mental.  Jika  seseorang merasa terjebak dalam hubungan toksik, penting untuk menyadari pola tersebut dan mencari bantuan  untuk  mengatasi  atau  mengakhiri  hubungan  tersebut.  Mendapatkan  bantuan  dari konselor atau terapis juga dapat  membantu mengatasi quarter  life  crisis dan memahami lebih baik diri sendiri serta merencanakan langkah-langkah untuk masa depan. Sebaliknya,  hubungan  toksik  dapat  memperburuk  quarter  life  crisis.  Pola  perilaku yang merugikan, seperti manipulasi emosional atau kontrol berlebihan, dapat memperdalam kecemasan dan keragu-raguan yang mungkin sudah ada. Mahasiswa yang mengalami quarter life  crisis  mungkin  rentan  terhadap  pengaruh  negatif  hubungan  toksik  karena  mencari keamanan  dan  dukungan  yang  sebenarnya  tidak  mereka  dapatkan  dari  hubungan  tersebut. Siklus  negatif  ini  menciptakan  tantangan  tambahan  bagi  mahasiswa  dalam  mengatasi  krisis mereka.  Bukan  hanya  mereka  harus  menghadapi  pertanyaan  eksistensial  dan  tekanan akademis,  tetapi  juga  harus  mengelola  dampak  psikologis  dari  hubungan  yang  merugikan. Pentingnya  memiliki  dukungan  sosial  yang  positif,  baik  dari  teman,  keluarga,  atau  sumber dukungan lainnya, menjadi semakin jelas dalam menghadapi dualitas antara quarter life crisis dan hubungan toksik. Dengan  memahami  hubungan  kompleks  antara  quarter  life  crisis  dan  toxic relationship,  mahasiswa  dapat  lebih  baik  mempersiapkan  diri  mereka  sendiri  dalam menghadapi  tantangan  ini.  Dukungan  sosial,  introspeksi  pribadi,  dan  kesadaran  akan  pola perilaku  yang  merugikan  menjadi  kunci  untuk  mengatasi  krisis  dan  membangun  hubungan yang sehat selama masa kuliah.

## Referensi
Aini, Lailatul Nur, and Titik Muti‟ah. “Dynamics of Quarter Life Crisis (QLC) of Yogyakarta Students.”  In International  Seminar  Commemorating  the  100th  Annniversary  of  Tamansiswa , 1:441–46, 2022. Arnett, Jeffrey Jensen. Emerging Adulthood , 2014.
Arnett,  Jeffrey  Jensen,  and  Deeya  Mitra.  “Are  the  Features  of  Emerging  Adulthood Developmentally  Distinctive?  A  Comparison  of  Ages  18–60  in  the  United  States.” Emerging Adulthood 8, no. 5 (2020): 412–19. Atwood,  Joan  D,  and  Corinne  Scholtz.  “The  Quarter-Life  Time  Period:  An  Age  of Indulgence, Crisis or Both?” Contemporary Family Therapy 30 (2008): 233–50. Audina,  Rika.  “Upaya  Mahasiswa  Tingkat  Akhir  Di  Iai  Muhammadiyah  Sinjai  Dalam Meminimalisir Quarterlife Crisis.” INSTITUT AGAMA ISLAM MUHAMMADIYAH SINJAI, 2020.
Berger,  Peter  L.  “Konstruksi  Realitas  Sosial  Sebagai  Gerakan  Pemikiran.” Jurnal  Penelitian
Dan Pengembangan Komunikasi Dan Informatika 5, no. 3 (2015): 11–23. Black, Allison S. “Between Somewhere and Nothing” : An Exploration of The Quarter-Life Crisis  and  Life  Satisfaction  Among  Graduate  Students.” Journal  of  Allergy  and  Clinical Immunology 130, no. 2 (2010): 556. Burhan,  Bungin.  “Sosiologi  Komunikasi:  Teori,  Paradigma,  Dan  Diskursus  Teknologi Komunikasi Di Masyarakat.” Jakarta: Kencana Prenada Media Group , 2006, 74. Chalim,  Muhammad  Nur,  Scolastika  Mariani,  and  Kristina  Wijayanti.  “Kemampuan Komunikasi  Matematis  Siswa  SMK  Ditinjau  Dari  Self  Efficacy  Pada  Setting Pembelajaran  Project  Based  Learning  Terintegrasi  STEM.”  In PRISMA,  Prosiding Seminar Nasional Matematika , 2:540–50, 2019. Eden,  Allison  L,  Benjamin  K  Johnson,  Leonard  Reinecke,  and  Sara  M  Grady.  “Media  for Coping during COVID-19 Social Distancing: Stress, Anxiety, and Psychological Well- Being.” Frontiers in Psychology 11 (2020): 577639.
Julianto,  Very,  Rara  Annisa  Cahayani,  Shinta  Sukmawati,  and  Eka  Saputra  Restu  Aji. “Hubungan Antara Harapan Dan Harga Diri Terhadap Kebahagiaan Pada Orang Yang Mengalami Toxic Relationship Dengan Kesehatan Psikologis.” Jurnal Psikologi Integratif 8, no. 1 (2020): 103. https://doi.org/10.14421/jpsi.v8i1.2016. Matthews,  Timothy,  Andrea  Danese,  Avshalom  Caspi,  Helen  L  Fisher,  Sidra  Goldman- Mellor, Agnieszka Kepa, Terrie E Moffitt, Candice L Odgers, and  Louise Arseneault. “Lonely  Young  Adults  in  Modern  Britain:  Findings  from  an  Epidemiological  Cohort Study.” Psychological Medicine 49, no. 2 (2019): 268–77.
Perempuan, Komnas. “Catatan Tahunan Komnas Perempuan Tahun 2023.” Vol. 4, 2023. Rahmania,  Farra  Anisa,  and  Muhammad  Novvaliant  Filsuf  Tasaufi.  “Terapi  Kelompok Suportif Untuk Menurunkan Quarter-Life Crisis Pada Individu Dewasa Awal Di Masa Pandemi Covid-19.” Psisula: Prosiding Berkala Psikologi 2 (2020): 1–16. Robbins,  Alexandra. Conquering  Your  Quarterlife  Crisis:  Advice  from  Twentysomethings  Who  Have Been There and Survived . Penguin, 2004.
Robinson,  O.  and  Wright,  Gordon  R.T.  and  Smith,  Jonathan  A.  “BIROn  -  Birkbeck Institutional Research Online The Holistic Phase Model of Early Adult Crisis” 20, no. 1 (2013): 27–37.
Setiawan,  Nugroho  Arief,  and  Alfia  Zahrotu  Milati.  “Hubungan  Antara  Harapan  Dengan Quarter  Life  Crisis  Pada  Mahasiswa  Yang  Mengalami  Toxic  Relationship.” ANFUSINA: Journal of Psychology 5, no. 1 (2022): 13–24.
Sudarmiati, Sari, and Diah Ayu Lestari Irawadhi. “Pengalaman Dating Violence Pada Remaja Putri.” MUSWIL IPEMI Jateng, September 2016 , 2016, 219–32. Sutanto, Meilinda. Family Constellation . Elex Media Komputindo, 2023. Ulfah, Cut Thalia. “Hubungan Interpersonal Relationship Dengan Quarter Life Crisis Pada Fresh Graduate Di Politeknik Negeri Lhokseumawe.” UIN Ar-Raniry, 2023.
Waruwu, Marinu. “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian  Kuantitatif  Dan  Metode  Penelitian  Kombinasi  (Mixed  Method).” Jurnal Pendidikan Tambusai 7, no. 1 (2023): 2896–2910. Westheimer, Joel, and Joseph Kahne. “Educating the „Good‟ Citizen: Political Choices and Pedagogical Goals.” PS: Political Science & Politics 37, no. 2 (2004): 241–47. Yeler,  Zehra,  Kübra  Berber,  Hatice  Kübra  Özdoğan,  and  Figen  Çok.  “Quarter  Life  Crisis among  Emerging  Adults  in  Turkey  and  Its  Relationship  with  Intolerance  of Uncertainty.” Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal 11, no. 61 (2021): 245– 62.