e-ISSN 2716-4381 (media online) Journal Research of Management ( JARMA ) Vol. 3 No.1 Desember 2021: 77-85
PENGARUH MOTIVASI DAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP KINERJA GURU DI ERA PANDEMI COVID-19 PADA SMK TEKNOLOGI WIRA BHAKTI DENPASAR
Ni Wayan Diah Marliani 1
Ni Luh Sili Antari 2
(Fakultas Bisnis dan Sosial Humaniora, Universitas Triatma Mulya 1,2 ) email: diahmarliani7@gmail.com

## Abstract
The world of education plays an important role in an effort to make the nation's future generations of quality. This can happen if it is supported by good teacher performance. Factors that influence teacher performance include motivation and use of  information technology. The objectives of  this study are: to  determine the effect of motivation on teacher performance in the Covid-19 pandemic era at Wira Bhakti Technology Vocational  School  Denpasar,  to  determine the effect  of  using information technology on teacher performance in the Covid-19 pandemic era at SMK  Teknologi  Wira  Bhakti  Denpasar,  to  determine  how  much  the  influence  of motivation  and the use of  information technology on teacher performance in  the era  of  the  Covid-19  pandemic  at  SMK  Teknologi  Wira  Bhakti  Denpasar.  The sample  used  amounted  to  52  people  with  a  sampling  technique  that  is  saturated sampling.  The  analysis  technique  used:  descriptive  analysis,  data  quality  test, classical assumption test, multiple linear regression analysis, t-test analysis, and determination  analysis  using SPSS Version 24.0 application. The results showed that:  1)  partially  motivation  has  a  positive  and  significant  effect  on  teacher performance  in  the  Covid-19  pandemic  era  at  SMK  Teknologi  Wira  Bhakti Denpasar,  2)  the  use  of  information  technology  partially  has  a  positive  and significant effect on teacher performance in the Covid pandemic era. -19 at Wira Bhakti Technology Vocational School Denpasar, 3) the magnitude of the influence of motivation and the use of information technology on teacher performance in the Covid-19 pandemic era  at  Wira  Bhakti Technology Vocational  School  Denpasar was 61.9% while the remaining 38.1% was influenced by other variables which was not discussed in this study. Suggestions can be conveyed so that the school always pays attention to motivation and the use of information technology because together these variables can improve teacher performance.
Keywords: Motivation, Teacher Performance, Use Of Information Technology

## PENDAHULUAN
Dunia  pendidikan  merupakan institusi  yang  mempunyai  peran penting  dalam  meningkatkan  kualitas sumber  daya  manusia.  Dalam  hal  ini kaitannya  dengan  upaya  menjadikan generasi penerus bangsa yang
berkualitas  dan  dapat  diandalkan.
Dalam Undang-Undang Republik
Indonesia  Nomor  14  Tahun  2005 tentang  Guru  dan  Dosen  (pasal  1) dinyatakan  bahwa:  “Guru  adalah pendidik  profesional  dengan  tugas

## Journal Research of Management ( JARMA )
(Ni Wayan Diah Marliani 1) dan Ni Luh Sili Antari 2) , hal.77 - 85) Vol 3, No 1, Desember 2021
utama mendidik, mengajar, membimbing,  mengarahkan,  melatih, menilai,  dan  mengevaluasi  peserta didik  pada  jalur  pendidikan  formal, pada  jenjang  pendidikan  dasar  dan pendidikan menengah” (Safitri, 2019).
Pandemi  Covid-19  yang  terjadi saat ini semakin menyebar ke berbagai daerah khususnya di Indonesia.
Cepatnya  penularan  dan  kesulitan dalam  mendeteksi  virus  ini  membuat pemerintah  mengeluarkan  berbagai kebijakan  untuk  mencegah  penularan virus  Covid-19.  Salah  satunya  yaitu social distancing dan physical distancing . Kondisi ini mengharuskan seluruh kegiatan dilakukan dari rumah,  tidak  terkecuali  kegiatan  di bidang pendidikan.
Salah  satu  bentuk  inovasi  di bidang  pendidikan  yaitu  melakukan pembelajaran  secara  daring  (dalam jaringan). Model pembelajaran daring berakibat  pada  perubahan  budaya belajar yang semula dilakukan dengan tatap muka kini menjadi pembelajaran jarak jauh. Perubahan metode pembelajaran  tatap  muka  menjadi daring  yang  secara  mendadak  dan tanpa persiapan sama sekali
menimbulkan  kendala  dari  berbagai unsur  dimulai  dari  sekolah,  guru, siswa  hingga  orang  tua  siswa.  Hal tersebut  tentu  akan  mempengaruhi kualitas  kinerja  guru.  Kinerja  guru merupakan kemampuan dan keberhasilan guru dalam melaksanakan  tugas  pembelajaran (Supardi, 2014). SMK  Teknologi  Wira  Bhakti Denpasar merupakan salah satu sekolah  menengah  kejuruan  di  Bali yang terletak di Jalan Cempaka No. 6
Denpasar.  SMK  Teknologi  Wira Bhakti  Denpasar  memiliki  3  program jurusan  yaitu  Multimedia,  Akuntansi,
dan Akomodasi Perhotelan.
Berdasarkan  wawancara  awal  yang
penulis lakukan, saat ini guru di SMK Teknologi  Wira  Bhakti  Denpasar menggunakan  aplikasi WhatsApp , Google  Meet dan Google  Classroom
sebagai sarana pembelajaran daring. Meski  begitu,  kinerja  guru    di SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar  rupanya  masih  belum  bisa dikatakan  maksimal.  Hal  tersebut dapat dilihat dari tingkat kesiapan guru SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar  yang  belum  memahami tentang  bagaimana  cara  penggunaan aplikasi pendukung pembelajaran daring.  Selain  itu,  koneksi  internet yang  kurang  stabil  juga  menghambat guru dalam memberikan materi pembelajaran. Seperti diketahui, selama pembelajaran dilakukan secara daring setiap hari guru SMK Teknologi Wira
Bhakti  Denpasar  memberikan  materi pembelajaran,  pelatihan  berupa  soal- soal, serta melakukan penilaian sehingga jam kerja guru menjadi tidak terbatas  karena  harus  berkomunikasi dan berkoordinasi dengan siswa, guru lain, dan kepala sekolah. Beban kerja yang bertambah namun tidak diimbangi dengan peningkatan pemberian  motivasi  terhadap  guru dikhawatirkan  akan  mempengaruhi kualitas kinerja guru dalam melaksanakan tugasnya. Bertitik tolak dari latar belakang masalah tersebut, maka yang menjadi pokok permasalahan dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Apakah motivasi berpengaruh terhadap  kinerja  guru  di  era pandemi  Covid-19  pada  SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar?
2. Apakah penggunaan teknologi informasi  berpengaruh  terhadap kinerja guru di era pandemi Covid- 19  pada  SMK  Teknologi  Wira Bhakti Denpasar?

## Journal Research of Management ( JARMA )
(Ni Wayan Diah Marliani 1) dan Ni Luh Sili Antari 2) , hal.77 - 85) Vol 3, No 1, Desember 2021
3. Seberapa  besar  pengaruh  motivasi dan penggunaan teknologi informasi  terhadap  kinerja  guru  di era  pandemi  Covid-19  pada  SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar?

## TINJAUAN PUSTAKA
Motivasi Menurut Bangun (2012) motivasi  berasal  dari  kata  motif (motive) ,  yang  berarti  dorongan.
Dengan  demikian  motivasi  berarti suatu  kondisi  yang  mendorong  atau menjadi  sebab  seseorang  melakukan suatu  perbuatan  atau  kegiatan,  yang berlangsung  secara  sadar.  Samsudin (2010) mengemukakan bahwa motivasi adalah proses mempengaruhi atau  mendorong  dari  luar  terhadap seseorang  atau  kelompok  kerja  agar mereka  mau  melaksanakan  sesuatu yang telah ditetapkan.
Motivasi  kerja  guru  menurut Fathurrohman  et  al  (2012)  adalah dorongan  bagi  seorang  guru  untuk melakukan  pekerjaan  agar  tercapai tujuan pekerjaan sesuai dengan rencana. Uno (2013) mengemukakan, motivasi  kerja  guru  adalah  suatu proses yang dilakukan untuk
menggerakkan  guru  agar  perilaku mereka  dapat  diarahkan  pada  upaya- upaya  yang  nyata  untuk  mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Berdasarkan pengertian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa motivasi  merupakan  dorongan  bagi guru  SMK  Teknologi  Wira  Bhakti Denpasar  agar  melakukan  tugasnya sesuai dengan rencana guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Motivasi dalam  penelitian  ini  diukur  dengan beberapa  indikator  yaitu:  fisiologis, keamanan,  sosial,  penghargaan,  dan aktualisasi diri.
Penggunaan Teknologi Informasi Menurut  Mc.  Keown  dalam Suyanto  (2005)  teknologi  informasi
merujuk pada seluruh bentuk teknologi  yang  digunakan  untuk menciptakan, menyimpan, dan menggunakan informasi dalam segala bentuknya.  Menurut  Martin,  et  al dalam  Suyanto  (2005)  teknologi informasi merupakan kombinasi teknologi  komputer  (perangkat  keras dan perangkat lunak) untuk mengolah dan  menyimpan  informasi  dengan teknologi komunikasi untuk melakukan transmisi informasi. Teknologi informasi secara sederhana adalah  sebuah  kombinasi  teknologi komputer dengan teknologi komunikasi yang memfasilitasi perolehan, pemrosesan, penyimpanan, pengiriman, dan pembagian informasi dan  isi  digital  lainnya  (Hendarti, 2011).
Berdasarkan pengertian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknologi informasi merupakan penggunaan peralatan elektronika  untuk  membantu  guru SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar  dalam  memperoleh  dan menyebarkan  informasi.  Penggunaan teknologi  informasi  dalam  penelitian ini  diukur  dengan  beberapa  indikator yaitu:  perangkat  keras (hardware) , perangkat  lunak (software) ,  jaringan dan komunikasi, database , dan personalia teknologi informasi.

## Kinerja Guru
Kinerja  merupakan  suatu  hasil kerja  yang  dihasilkan  oleh  seorang pegawai  diartikan  untuk  mencapai tujuan  yang  diharapkan.  Adapun pendapat para ahli mengenai pengertian  kinerja,  sebagai  berikut: Torang  (2014)  menyatakan  kinerja adalah  kuantitas  dan  kualitas  hasil kerja  individu  atau  sekelompok  di dalam organisasi dalam melaksanakan tugas pokok fungsi yang berpedoman pada  norma,  standar  operasional prosedur,  kriteria  dan  ukuran  yang

## Journal Research of Management ( JARMA )
(Ni Wayan Diah Marliani 1) dan Ni Luh Sili Antari 2) , hal.77 - 85) Vol 3, No 1, Desember 2021
telah  ditetapkan  atau  yang  berlaku dalam organisasi.
Hasibuan  (2014)  menyatakan bahwa  kinerja  merupakan  hasil  kerja yang dihasilkan oleh karyawan sesuai dengan  peranannya  dalam  organisasi. Kinerja  atau  unjuk  kerja  adalah pencapaian  prestasi  seseorang  yang berkenaan  dengan  tugas-tugas  yang dibebankan  kepadanya  (Marwansyah, 2014). Kinerja guru adalah hasil kerja secara  kualitas  dan  kuantitas  yang dicapai  oleh  seorang  guru  dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung  jawab  yang  dibebankan kepadanya  yang  meliputi  menyusun program  pembelajaran,  pelaksanaan pembelajaran,  pelaksanaan  evaluasi, dan analisis evaluasi (Wahyudi, 2012).
Berdasarkan  pendapat  para  ahli tersebut  maka  kinerja  guru  dapat diartikan sebagai tingkat keberhasilan guru  SMK  Teknologi  Wira  Bhakti Denpasar  dalam  melaksanakan  tugas pendidikan  sesuai  dengan  tanggung jawab dan wewenangnya berdasarkan standar  kerja  yang  telah  ditetapkan selama  periode  tertentu.  Kinerja  guru dalam  penelitian  ini  diukur  dengan beberapa  indikator  yaitu:  kualitas, kuantitas,  efektivitas,  dan  ketepatan waktu.

## Penelitian Terdahulu
Penelitian  ini  dilakukan  dengan tujuan  membandingkan  kondisi  nyata yang  ada  di  lapangan  dengan  teori yang relevan. Pendekatan yang
digunakan pada penelitian ini didasarkan  pada  penelitian  terdahulu. Penelitian  pertama  atas  nama  Ni Kadek Trisna Dewi dari STIE Triatma Mulya Badung dengan judul penelitian Pengaruh Motivasi dan Disiplin Kerja Terhadap  Kinerja  Karyawan  Pada Hotel  Ayung  Resort  Ubud  Bali  yang dilakukan pada tahun 2019. Hasil dari penelitian tersebut adalah motivasi dan
disiplin  kerjaberpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  kinerja  karyawan pada  Hotel  Ayung  Resort  Ubud  Bali sebesar 68,3%.
Penelitian kedua adalah penelitian  yang  dilakukan  oleh  Tuti Hariyani  dari  Universitas  Sebelas Maret dengan judul penelitian Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi  dan  Minat  Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Kinerja Pegawai  di  BKKBN  Kabupaten Madiun  yang  dilakukan  pada  tahun 2014. Penelitian tersebut menggunakan  metode explanative research . Dari hasil penelitian tersebut diperoleh  kesimpulan  bahwa  terdapat pengaruh  secara  parsial  variabel penggunaan teknologi informasi terhadap  kinerja  pegawai,  terdapat pengaruh  yang  signifikan  antara variabel minat pemanfaatan teknologi informasi  terhadap  kinerja  pegawai serta terdapat pengaruh antara penggunaan  teknologi  informasi  dan minat pemanfaatan teknologi informasi terhadap kinerja pegawai. Penelitian ketiga adalah penelitian yang dilakukan oleh Novemy  Triyandari  Nugroho  dari STMIK Duta Bangsa Surakarta dengan  judul  penelitian  Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi Terhadap  Kinerja  Karyawan  (Studi Kasus Karyawan STMIK Duta Bangsa)  yang  dilakukan  pada  tahun 2016. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa variabel teknologi informasi wireless berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan  serta  variabel  teknologi informasi wireline juga  berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan.

## Journal Research of Management ( JARMA )
(Ni Wayan Diah Marliani 1) dan Ni Luh Sili Antari 2) , hal.77 - 85) Vol 3, No 1, Desember 2021

## Kerangka Konseptual
Sumber: Data diolah, 2021
GAMBAR 1

## KERANGKA KONSEPTUAL
PENGARUH MOTIVASI DAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP KINERJA GURU DI ERA PANDEMI COVID- 19 PADA SMK TEKNOLOGI WIRA BHAKTI DENPASAR
Hipotesis Hipotesis  merupakan  jawaban sementara  terhadap  rumusan  masalah penelitian (Sugiyono, 2014). Berdasarkan deskripsi teori dan kerangka  berpikir,  maka  peneliti merumuskan hipotesis sebagai berikut: H 1 :  Motivasi  berpengaruh  terhadap kinerja  guru  di  era  pandemi Covid-19  pada  SMK  Teknologi Wira Bhakti Denpasar.
H 2 :  Penggunaan  teknologi  informasi berpengaruh terhadap kinerja guru  di  era  pandemi  Covid-19 pada SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar.

## METODE PENELITIAN Desain Penelitian
Desain  penelitian  merupakan rencana  menyeluruh  dari  penelitian mencangkup hal-hal yang akan dilakukan peneliti mulai dari membuat hipotesis  dan  implikasinya  secara operasional  pada  analisis  akhir  data yang  selanjutnya  disimpulkan  dan
diberikan saran. Pendekatan penelitian ini  adalah  pendekatan  kuantitatif,
dimana menitikberatkan pada pengujian hipotesis dengan menggunakan  data  terukur  sehingga diharapkan  akan  dapat  ditarik  suatu kesimpulan.
Populasi dan Sampel Populasi  dalam  penelitian  ini adalah semua guru di SMK Teknologi
Wira Bhakti Denpasar yang berjumlah 52 orang. Arikunto (2010) menyatakan  bahwa  “apabila  subjek kurang  dari  100  orang,  lebih  baik  di ambil semua, jika subjeknya besar atau lebih  dari  100  orang  dapat  diambil antara  10%-15%  atau  20%-25%  atau lebih”.  Jumlah  guru  yang  akan digunakan  sebagai  sampel  penelitian ini  adalah  keseluruhan  dari  jumlah anggota  populasi  sehingga  jumlah sampel  yang  digunakan  adalah  52 orang. Dalam hal ini digunakan teknik sampling, yaitu teknik sampling jenuh.
MOTIVASI (X 1 ) KINERJA GURU (Y) PENGGUNAAN TEKNOLOGI
INFORMASI (X 2 ) H 1 H 2

## Journal Research of Management ( JARMA )
(Ni Wayan Diah Marliani 1) dan Ni Luh Sili Antari 2) , hal.77 - 85) Vol 3, No 1, Desember 2021

## Teknik Pengumpulan Data
1. Wawancara Wawancara merupakan  suatu cara pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengajukan pertanyaan-pertanyaan  langsung dengan guru-guru SMK Teknologi Wira  Bhakti  Denpasar  terhadap masalah  yang  dihadapi,  dan  hasil wawancara  tersebut  digunakan sebagai  data  pendukung  dalam penelitian ini.
2. Dokumentasi Dokumentasi  bisa  juga  disebut metode pengumpulan data dengan mencari  data  yang  diperlukan melalui dokumen-dokumen seperti sejarah perusahaan, struktur organisasi  dan job  description.
Hasil yang didapatkan dari dokumentasi  ini  adalah  berupa dokumen-dokumen yang berhubungan dengan SMK Teknologi  Wira  Bhakti  Denpasar
seperti  sejarah  sekolah,  identitas sekolah,  struktur  organisasi  serta jumlah  karyawan  yang  ada  di sekolah tersebut. 3. Kuesioner Kuesioner yaitu metode pengumpulan data dengan mempergunakan daftar pernyataan secara tertulis mengenai  pengaruh motivasi dan penggunaan teknologi informasi terhadap kinerja guru SMK Teknologi Wira
Bhakti  Denpasar  di  era  pandemi Covid-19 yang diberi bobot nilai.

## Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  yaitu  analisis deskriptif, uji kualitas data, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji  hipotesis  (uji-t),  dan  analisis determinasi  berganda.  Pengolahan data  menggunakan  bantuan  program SPSS (Statistical  Package  for  Social Science) versi 24 .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Analisis
TABEL 1 HASIL ANALISIS STATISTIK ANTARA MOTIVASI (X 1 ) DAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI (X 2 ) TERHADAP KINERJA GURU DI ERA PANDEMI COVID-19 PADA SMK TEKNOLOGI WIRA BHAKTI DENPASAR
Variabel Terikat Variabel Bebas R (Parsial) R (Berganda) B  thitung Sig.t Kinerja Guru (Y) Motivasi (X 1 ) 0,301 0,302 0,298 2,209 0,032 0,787 Penggunaan Ti (X 2 ) 0,495 0,459 0,537 3,990 0,000 R² = 0,619
Konstanta = 0,248 Persamaan Regresi : Y = 0,248 + 0,302X1 + 0,459X2 T tabel (0,05:49) = 1,677

## Journal Research of Management ( JARMA )
(Ni Wayan Diah Marliani 1) dan Ni Luh Sili Antari 2) , hal.77 - 85) Vol 3, No 1, Desember 2021
Pembahasan Hasil Penelitian Pengaruh  Motivasi  (X 1 )  Terhadap Kinerja  Guru  (Y)  Di  Era  Pandemi Covid-19  Pada  SMK  Teknologi Wira Bhakti Denpasar
Untuk  mengetahui  secara  lebih rinci pengaruh motivasi (X 1 ) terhadap kinerja guru (Y) di era pandemi Covid- 19 pada SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar maka dianalisis melalui nilai koefisien regresi berganda (b).
Koefisien  regresi  b 1 X 1 sebesar  0,302 yang  memiliki  arti  bahwa  setiap peningkatan motivasi (X 1 ) sebesar satu satuan  dapat  meningkatkan  kinerja guru  (Y)  sebesar  0,302,  sehingga dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa  motivasi  (X 1 )  berpengaruh positif terhadap kinerja guru (Y) di era pandemi Covid-19 pada SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar. Hal ini ditegaskan pada pengujian hipotesis pertama dengan rumus H o = variabel  motivasi  (X 1 ) tidak memiliki pengaruh  yang  signifikan  terhadap kinerja  guru  (Y),  serta  H a =  variabel motivasi (X 1 ) memiliki pengaruh yang signifikan  terhadap  kinerja  guru  (Y), menunjukan  hasil  bahwa  koefisien regresi  b 1 X 1 :  t hitung =  2,209  t tabel (0,05:52)  =  1,677  dan  Sig.t  =  0,032 (p  0,05).  Ini  menunjukan  H o ditolak dan  menerima  H a serta  berpengaruh signifikan. Ini berarti terdapat pengaruh  parsial  secara  positif  dan signifikan  antara  motivasi    (X 1 )
terhadap  kinerja  guru  (Y)  di  era pandemi Covid-19 pada SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar.
Pengaruh  Penggunaan  Teknologi Informasi  (X 2 )  Terhadap  Kinerja Guru (Y) Di Era Pandemi Covid-19 Pada  SMK  Teknologi  Wira  Bhakti Denpasar
Untuk  mengetahui  secara  lebih rinci  pengaruh  penggunaan  teknologi informasi  (X 2 )  terhadap  kinerja  guru (Y)  di  era  pandemi  Covid-19  pada
SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar maka dianalisis melalui nilai koefisien regresi berganda (b). Koefisien  regresi  b 2 X 2 sebesar  0,459 yang  memiliki  arti  bahwa  setiap peningkatan  penggunaan  teknologi informasi  (X 2 )  sebesar  satu  satuan dapat  meningkatkan  kinerja  guru  (Y) sebesar 0,459, sehingga dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa penggunaan  teknologi  informasi  (X 2 ) berpengaruh  positif  terhadap  kinerja guru  (Y)  di  era  pandemi  Covid-19 pada  SMK  Teknologi  Wira  Bhakti Denpasar.  Hal  ini  ditegaskan  pada pengujian  hipotesis  kedua  dengan rumus  H o =  variabel  penggunaan teknologi informasi (X 2 ) tidak memiliki  pengaruh  yang  signifikan terhadap  kinerja  guru  (Y),  serta  H a = variabel penggunaan teknologi informasi  (X 2 )  memiliki  pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru (Y), menunjukan hasil bahwa koefisien regresi b 2 X 2 : t hitung = 3,990  t tabel (0,05:52)  =  1,677  dan  Sig.t  = 0,000  (p  0,05).  Ini  menunjukan  H o ditolak  dan  menerima  H a serta berpengaruh  signifikan.  Ini  berarti terdapat  pengaruh  parsial  secara positif dan signifikan antara penggunaan  teknologi  informasi  (X 2 )
terhadap  kinerja  guru  (Y)  di  era pandemi Covid-19 pada SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar. Besarnya  Pengaruh  Motivasi  (X 1 ) Dan Penggunaan Teknologi Informasi  (X 2 )  Terhadap  Kinerja
Guru (Y) Di Era Pandemi Covid-19 Pada  SMK  Teknologi  Wira  Bhakti
Denpasar
Berdasarkan hasil analisis regresi  linear  berganda  R ² sebesar 0,619,  maka  diperoleh  nilai  koefisien determinasi sebagai berikut:
D = R ² x 100%
= 0,619 x 100%
= 61,9%

## Journal Research of Management ( JARMA )
(Ni Wayan Diah Marliani 1) dan Ni Luh Sili Antari 2) , hal.77 - 85) Vol 3, No 1, Desember 2021
Nilai  ini  menunjukan  bahwa motivasi (X 1 ) dan penggunaan teknologi  informasi  (X 2 ) memberikan pengaruh  sebesar  61,9%  terhadap kinerja guru (Y) di era pandemi Covid- 19 pada SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar.  Sedangkan  sisanya  sebesar 38,1%  dipengaruhi  oleh  variabel  lain yang  tidak  dibahas  dalam  penelitian ini  seperti:  pelatihan,  komunikasi, kepemimpinan dan lain-lain.

## SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan Dari hasil analisis dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab  sebelumnya,  maka  dapat  diambil suatu simpulan sebagai berikut:
1. Motivasi (X 1 ) secara parsial memiliki  pengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  kinerja  guru (Y) di  era pandemi Covid-19 pada SMK  Teknologi  Wira  Bhakti Denpasar.  Ini  berarti  bahwa  setiap peningkatan  motivasi  (X 1 )  akan dapat  meningkatkan  kinerja  guru (Y) di  era pandemi Covid-19 pada SMK  Teknologi  Wira  Bhakti Denpasar.
2. Penggunaan  teknologi  informasi
(X 2 ) secara parsial memiliki pengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  kinerja  guru  (Y)  di  era pandemi  Covid-19  pada  SMK
Teknologi  Wira  Bhakti  Denpasar.
Ini berarti bahwa setiap peningkatan penggunaan teknologi informasi (X 2 ) akan dapat meningkatkan  kinerja  guru  (Y)  di era  pandemi  Covid-19  pada  SMK Teknologi Wira Bhakti Denpasar.
3. Kontribusi  yang  disumbangkan motivasi  (X 1 )  dan  penggunaan teknologi  informasi  (X 2 )  terhadap kinerja  guru  (Y)  di  era  pandemi Covid-19  pada  SMK  Teknologi Wira  Bhakti  Denpasar  adalah sebesar  61,9%  sedangkan  sisanya
sebesar  38,1%  dipengaruhi  oleh variabel  lain  yang  tidak  dibahas dalam penelitian ini.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan simpulan  maka  saran  yang  dapat disampaikan adalah sebagai berikut: 1. Motivasi  memiliki  peran  penting dalam upaya meningkatkan kinerja guru, oleh karena itu pihak sekolah sebaiknya  senantiasa  memberikan perhatian terhadap pemberian motivasi terhadap guru. Pemberian motivasi yang sesuai dengan beban kerja  guru  mampu  meningkatkan kinerja guru di era pandemi Covid- 19  pada  SMK  Teknologi  Wira Bhakti Denpasar.
2. Penggunaan  teknologi  informasi juga memiliki peran penting dalam upaya  meningkatkan  kinerja  guru di  era  pandemi  Covid-19  pada SMK  Teknologi  Wira  Bhakti Denpasar.  Dalam  hal  penggunaan teknologi  informasi  pihak  sekolah dapat memberikan pelatihan kepada guru terkait cara penggunaan  aplikasi  pendukung pembelajaran  daring  yang  bisa dilakukan  melalui  video  tutorial atau  pelatihan  secara  berkala dengan  tetap  mengikuti  protokol kesehatan yang ada.
3. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan untuk mengembangkan lagi penelitian yang akan dilakukan baik  dari  jumlah  sampel  maupun variabel  yang  digunakan  sehingga akan mendapatkan hasil yang lebih baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2010). Prosedur
Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktik .  PT  Rineka  Cipta.
Jakarta.

## Journal Research of Management ( JARMA )
(Ni Wayan Diah Marliani 1) dan Ni Luh Sili Antari 2) , hal.77 - 85) Vol 3, No 1, Desember 2021
Bangun,  Wilson.  2012. Manajemen Sumber Daya Manusia .
Erlangga. Jakarta.
Fathurrohman,  Pupuh  &  Aa  Suryana.
2012. Guru  Profesional .  PT Refika Aditama. Bandung.
Hariyani, Tuti. 2014. Pengaruh Penggunaan Teknologi Informasi dan Minat Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Kinerja Pegawai di BKKBN Kabupaten Madiun. Jurnal  Akuntansi  dan Pendidikan .  Vol.  3  Nomor  2. Oktober 2014. Hal. 75-84.
Hasibuan, Melayu S.P. 2014. Manajemen Sumber Daya
Manusia. Edisi  Revisi.  Bumi Aksara. Jakarta.
Hendarti,  Henny.  2011. Evaluasi
Investasi  Teknologi  Informasi .
Mitra Wacana Media. Jakarta. Marwansyah. 2014. Manajemen
Sumber  Daya  Manusia .  Edisi
Kedua. Alfabeta. Bandung. Nugroho,  Novemy  Triyandari.  2016. Pengaruh Penggunaan Teknologi  Informasi  Terhadap Kinerja Karyawan (Studi Kasus Karyawan STMIK Duta Bangsa). 2086-9436 .  Vol.  11 Nomor 1. September 2016. Hal. 12-22.
Safitri, Dewi. 2019. Menjadi Guru Profesional . PT. Indragiri Dot
Com. Riau.
Samsudin.  2010. Manajemen  Sumber Daya  Manusia .  Pustaka  Setia.
Bandung.
Supardi. 2014. Kinerja Guru . Grafindo . Jakarta. Suyanto, Muhammad. (2005). Pengantar Teknologi Informasi . Andi. Yogyakarta. Torang,  Syamsir.  2014. Organisasi Dan Manajemen (Prilaku, Struktur, Budaya, dan Perubahan Organisasi) . Cetakan  Kedua.  CV  Alfabeta. Bandung.
Trisna  Dewi,  N.K.  2019.  Pengaruh
Motivasi  dan  Disiplin  Kerja
Terhadap  Kinerja  Karyawan
Pada Hotel Ayung Resort Ubud Bali. Skripsi .  Program  Studi Manajemen Sekolah Tinggi
Ilmu  Ekonomi  Triatma  Mulya. Badung.
Uno, Hamzah. B. 2013. Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang  Pendidikan .  PT  Bumi
Aksara. Jakarta. Wahyudi,  Imam.  2012. Mengejar
Profesionalisme  Guru .  Prestasi
Pustaka. Jakarta.