Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745

## Minat Partisipasi Dalam Olahraga Ditinjau Dari Suku Bangsa Pada Siswa
Di Kota Palangka Raya
Yudo Harvianto Jurusan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya, Email : yudoharvianto@gmail.com
Abstrak  : Aspek  psikologi  sangat  mempengaruhi  terhadap  kehidupan  seseorang  dalam menjalankan  kehidupan sehari-hari.  Salah  satu contoh aspek psikologi  yang  dapat  mempengaruhi kehidupan  sehari-hari  yaitu  minat.Sehingga  tidak  terpisahkan  antara  aspek  psikologi dalamberolahraga.Minat  dan  partisipasi  berolahraga  berbeda  antara  budaya  satu  dengan  yang lainnya.  Setiap  budaya  memiliki  norma  atau  aturan  masing-masing  yang  mengatur  kehidupan sosialnya, sehingga akan menciptakan lingkungan dan karakter individu  yang berbeda. Hal inilah yang  menyebabkan  setiap  individu  mempunyai  ciri  khas  sesuai  dengan  budayanya.Tujuan  dari penelitian ini yaitu mengkaji dan menganalisis minat partisipasi dalam olahraga ditinjau dari suku bangsa serta alasan memilih melakukan olahraga tertentu.Jenis penelitian ini menggunakan metode mixedmethods yaitu  deskriptif  kuantitatif  dan  fenomelogis  kualitatif.  Subjek  dalam  penelitian  ini sebanyak  300  siswa  dengan  menggunakan  teknik pusposive  sampling yang  terdiri  dari  siswa bersuku Dayak, Banjar dan Jawa. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan analisis data model interaktif.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Siswa yang bersuku Dayak lebih menyukai berpartisipasi dalam olahraga bolavoli.Selain itu renang merupakan olahraga rutin dalam sehari-hari karena tempat tinggal mereka yang berada di pinggiran sungai, (2) Siswa  yang  bersuku  Banjar  lebih  menyukai  berpartisipasi  dalam  olahraga  bulutangkis.Karakter suku Banjar yang agamis menjadikan mereka juga suka terhadap olahraga yang ada unsur religius atau rohaninya yaitu kesenian beladiri, (3) Siswa yang bersuku Jawa lebih menyukai berpartisipasi dalam  olahraga  sepakbola.  Selain  itu  olahraga  pencak  silat  juga  disukai,  sebab  menurut  mereka olahraga  tersebut  dapat dijadikan  sebagai  pegangan  dan  modal untuk  melindungi  diri  sendiri  dari kejahatan orang lain.
Kata kunci : Minat Partisipasi, Olahraga, Suku Bangsa
PENDAHULUAN
Aspek  psikologi  sangat  mempengaruhi terhadap kehidupan seseorang dalam
menjalankan kehidupan sehari-hari.Salah satu contoh aspek psikologi yang dapat mempengaruhi  kehidupan  sehari-hari  yaitu minat.  Begitu  juga  dalam    olahraga,  adanya keeratan  antara  aspek  psikologi  dan  juga olahraga.  Seakan-akan  tidak  bisa  terpisahkan antara  aspek  psikologi  dengan  olahraga.Hal ini  didasari  dari  sebuah  pemikiran  bahwa olahraga  merupakan  suatu  aktivitas  dan tingkah  laku  untuk  mencapai  suatu  tujuan tertentu.Olahraga  bertujuan  untuk  menjaga kesehatan, kebugaran tubuh dan prestasi.Peran  minat  berpartisipasi  dalam berolahraga sangat penting untuk mengetahui
seberapa  besar  keterlibatan  seseorang  dalam aktivitas olahraga.
Setiap manusia merupakan individu yang memiliki  keunikan,  terlebih  apabila  individu tersebut  berada  dalam  komunitas  kelompok suku  yang  berbeda-beda.Selain  hal  tersebut, setiap manusia memiliki bakat dan kebiasaan tersendiri  serta  latar  belakang  yang  dapat mempengaruhi  secara  khas  pada  dirinya. Sejalan  dengan  keanekaragaman  itulah  minat berpartisipasi  dalam  berolahraga  setiap individu tidak sama. Sehingga setiap individu memiliki  minat  yang  berbeda  sesuai  dengan apa yang mereka pikirkan.
Menurut  Gould  dan  Petlickoff  (dalam Maksum,  2011)bahwa  keinginan  seseorang dalam berpartisipasi dalam berolahraga mulai dari  (1)ingin  mendapat  sebuah  kesenangan
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
demi  kepuasantersendiri,(2)  mendapatkan kepercayaan  diri,(3)mendapatkan  hubungan sosial  dengan  teman  baru  (4)  memperoleh hal-hal  baru  sebagai  pengalaman,  (5) mendapatkan  sebuah  kesuksesan,  dan  (6) kondisi  fisik  yang  bugar.Sedangkan  Slameto (2010)  memberikan  gambaran  bahwa  minat yang  besar  cenderung  menghasilkan  prestasi yang  tinggi,  sebaliknya  jika  minat  yang kurang menghasilkan prestasi yang rendah.
Begitu  juga  dalam  penelitan  yang dilakukan oleh Lages dkk (2007)
menunjukkan  bahwa  minat  merupakan pengaruh  utama  bagi  individu  untuk  meraih yang  dicita-citakan.  Teori  ini  dikuatkan  pula oleh  penelitian  yang  dilakukan oleh  Zhu  dkk (2009)  menjelaskan  bahwa  minat  merupakan sumber  motivasi  individu  dalam  meraih sesuatu yang diinginkan.Sedangkan
Subramaniam  (2009)  mengatakan  bahwa minat  merupakan  peranan  penting  dalam meningkatkan prestasi dan motivasi.
Minat dan partisipasi berolahraga berbeda antara  budaya  satu  dengan  yang  lainnya. Setiap  budaya  memiliki  norma  atau  aturan masing-masing  yang  mengatur  kehidupan sosialnya sehingga akan menciptakan lingkungan  dan  karakter  individu  yang berbeda. Hal inilah yang menyebabkan setiap individu  mempunyai  ciri  khas  yang  sesuai dengan budayanya.
Hasil  penelitian  Park  (2006)  tentang motivasi  berpartisipasi  dalam  olahraga ketangkasan.Menunjukkan  bahwa  mahasiswa Amerika lebih tinggi partisipasinya dibandingkan  dengan  mahasiswa  Korea. Begitu  juga  penelitian  yang  dilakukan Zacheus (2010) menyatakan bahwaolahragadipandangmemiliki peranan pentingdalammengajarkanbahasa  dan  budaya diFinlandiaserta dapat
meningkatkanperasaanharga
diridankesejahteraanbagi imigran disana. Dari hasil  penelitian  para  ahli  tersebut,  bahwa olahraga dan budaya memiliki hubungan yang kuat untuk saling mempengaruhi.
Indonesia  adalah  negara  kepulauan  yang memiliki  banyak  keragaman  suku  dan budaya, menyebabkan perbedaan karakter dan pengambilan  keputusan/pilihan  dalam  segala
bidang  tidak  bisa  dihindarkan.  Perbedaan  ini membuat  minat  dan  partisipasi  dalam berolahraga juga akan berbeda. Dampak yang terlihat yaitu banyak cabang olahraga diminati suku tertentu tetapi tidakterlalu  diminati suku lainnya.
Contoh  dalam  penelitian  Ncube  (2014 ) dikatakan  bahwa  masyarakat  etnis  Ndebele dan Shona di Zimbabwe mereka lebih gemar terhadap olahraga  sepakbola.  Sebab  lagu dan nyanyian  oleh  para  pendukung  sepakbola  di zimbabwe telah dikaitkan atau
menggambarkan  tentang  identitas  etnis tersebut.
Berdasarkan hasil penelitian dan pendapat para ahli diatas serta hasil observasi penulis,  maka  penulis  tertarik  untuk  meneliti tentang  minat  partisipasi  dalam  olahraga ditinjau dari suku bangsa.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode mixedmethods yaitu  deskriptif  kuantitatif dan fenomelogis  kualitatif.  Penelitian  ini  juga menggunakan  kombinasi  model sequential explanatory, sebab langkah pertama menggunakan  kuantitatif  dan  langkah  kedua menggunakan kualitatif.
Subjek  Penelitian.  Pada  penelitian  ini jumah sampel bukanlah kriteria utama, namun lebih  menekankan  pada  sumber  data  yang dapat  memberikan  informasi  sesuai  dengan tujuan penelitian. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa bersuku Dayak, Banjar dan Jawa yang menempuh pendidikan Sekolah Menengah  Atas  (SMA)  sederajat  di Palangkaraya  yaitu  SMAN  6,  MA  Darul Ulum,  MAN  MODEL,  SMKN  7,  SMA  Isen Mulang dan SMAN 3.
Penentuan  siswa  yang  akan  menjadi informan  dalam  penelitian  ini  dilakukan secara purposive  sampling. Dalam  teknik  ini pengambilan subjek penelitian harus memenuhi  syarat  yaitu,  pengambilan  sampel harus  didasarkan  pada  karakteristik  tertentu yang  merupakan  ciri-ciri  dari  populasi  atau didasarkan atas adanya tujuan tertentu.
Penentuan  subjek  penelitian  didasarkan pada  karakteristik  sekolah  yang  memiliki siswa  bersuku  Dayak  yang  menempuh pendidikan    yaitu  SMAN  3  dan  SMA  Isen
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
Mulang  karena  berada  di  tengah  kota,  suku Banjar  yaitu  MAN  Model  dan  MA  Darul Ulum  karena  berada  di  dekat  sekitar pertokoan  dan  pasar  swalayan,  suku  Jawa yaitu  SMAN  6  dan  SMKN  7  karena  sekolah tersebut  terletak  di  daerah  transmigrasi  yang mana mayoritas penduduknya bersuku Jawa.
Dari pemilihan kelompok sampel berdasarkan purposive  sampling diperoleh jumlah  subjek  penelitian  Suku  Dayak sebanyak 50 siswa di SMAN 3 Palangkaraya dan=  50  siswa  di  SMA  Isen  Mulang,  Suku Banjar  sebanyak  50  siswa  di  MAN  Model Palangkaraya  dan  sebanyak  50  siswa  di  MA Darul  Ulum  Palangkaraya,  Suku  Jawa sebanyak 50 siswa di SMAN 6 Palangkaraya dan  sebanyak  50  siswa  di  SMKN  7 Palangkaraya.  Sehingga  jumlah  subjek penelitian keseluruhan sebanyak 300 siswa.
Karakteristik  atau  kriteria  dari  subjek penelitian pada penelitian ini yaitu: (1) siswa yang menempuh pendidikan di SMA sederajat dikota  Palangkaraya.  (2)  siswa  yang  kedua orang  tuanya  bersuku  Dayak,  Banjar,  dan Jawa. (3) siswa yang sudah bermukim tetap di Palangkaraya minimal 3 Tahun.
Penelitian  ini  dilakukan  di    Sekolah Menengah  Atas  (SMA)  sederajat  di  kota Palangkaraya  yaitu  SMAN  3,  SMKN  7, SMAN 6, MA Darul Ulum, MAN, SMA Isen Mulang.
Teknik pengumpulan data yang
digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah kuesioner,  wawancara  dan Focus  Group Discussion (FGD).
Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembaran  angket  atau  kuesioner,    panduan wawancara  dan  panduan    FGD.  (1) Lembaran kuesionerminat  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  dibuat  sendiri  oleh  peneliti berdasarkan  teori  indikator  minat  yaitu perasaan  senang,  ketertarikan,  perhatian, keterlibatan. Bentuk kuesioner pada penelitian ini  yaitu  kuesioner/angket  gabungan  dengan alternatif  jawaban  terakhir  diberikan  secara terbuka.Hal ini dimaksudkan untuk
memberikan  kesempatan  kepada  responden untuk  menjawab  secara  bebas.(2) Panduan
Wawancara pada  penelitian  ini  menggunakan wawancara  terstruktur  secara  mendalam.
Wawancara  dengan  menggunakan  daftar pertanyaan  yang  telah  disiapkan  sebelumnya. Pertanyaan yang sama diajukan kepada semua responden,  dalam  kalimat  dan  urutan  yang seragam.  Siswa  yang  diwawancara  dalam penelitian ini berjumlah 9 siswa. (3) Panduan Focus  Group  Discussion  (FGD) atau  Diskusi Kelompok  Terarah  adalah  media  bagi sekelompok  orang  untuk  mendiskusikan  satu topik tertentu secara lebih mendalam. Diskusi kelompok terarah ini mencakup 6 siswa yang tidak  saling  mengenal  sebelumnya.  Di dalamnya terdapat seorang moderator (peneliti)  yang  akan  memandu  peserta  untuk mendiskusikan  beberapa  pertanyaan  sesuai dengan  topik  yang  dibicarakan.  Karena wawancara  kelompok  pada  dasarnya  adalah teknik  pengumpulan  data  kualitatif  yang wawancaranya  dipandu  oleh  moderator dengan  cara  baik  secara  terstruktur  atau  pun tidak  terstruktur,  bergantung  pada  maksud dan tujuan diskusi.
Teknik Analisis Data. Pada penelitian ini teknik  yang  digunakan  untuk  menganalisis data yaitu teknik analisis data model interaktif menurut Miles & Huberman terdiri dari empat tahapan  yang  harus  dilakukan.Tahapan- tahapan  tersebut  adalah  : (a). pengumpulan data . Pada saat Peneliti melakukan pendekatan  dan  menjalin  hubungan  dengan informan,  penyebaran  angket,  melakukan wawancara  dan  FGD,  membuat  catatan lapangan,  maka  itu  merupakan  proses pengumpulan  data  yang  hasilnya  adalah  data yang  akan  diolah.  Ketika  peneliti  telah mendapatkan data yang cukup untuk diproses dan dianalisis, maka tahap selanjutnya adalah melakukan  reduksi  data.  (b)  Tahap  reduksi data.  Reduksi  data  merupakan  proses penggabungan  dan  penyeragaman  segala bentuk  data  yang  diperoleh  menjadi  satu bentuk tulisan yang akan dianalisis. Hasil dari angket, wawancara dan FGD diubah menjadi bentuk  tulisan  sesuai  dengan  formatnya masing-masing.(c)  Tahap  display  data. Setelah  semua  data  yang  telah  diformat berdasarkan  instrument  pengumpulan  data dan  telah  berbentuk  tulisan  maka  langkah selanjutnya  adalah  melakukan display data. Display data  adalah  mengolah  data  setengah
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
jadi  yang  telah  berbentuk  tulisan  ke  suatu matriks  kategorisasi  sesuai  tema-tema  yang sudah  dikelompokkan  dan  dikategorikan, serta  akan  memecah  tema-tema  tersebut  ke dalam  bentuk  yang  lebih  konkrit  dan sederhana  yang  biasa  disebut  subtema  yang diakhiri  dengan  pemberia  kode  ( coding )  dari subtema  tersebut  sesuai  dengan  verbatim wawancara  yang  telah  dilakukan.Selanjutnya yang  harus  dilakukan  dalam  tahap display data  adalah  mengisi  kolom-kolom  pada matriks ketgorisasi.
Kolom matriks ketegorisasi  terdiri  atas  tiga  tahap  yaitu kategori  tema,  sub  kategori  tema,  dan  proses pengodean.  (d)  Tahap  penarikan  kesimpulan. Kesimpulan  merupakan  terakhir  tahapan  dari serangkaian  analisis  data  kualitatif.Pada kesimpulan  ini  berisi  tentang  uraian  dari seluruh  subkategorisasi  tema  yang  tercantum pada  tabel  kategorisasi  dan  pengodean  yang sudah  selesai  disertai  dengan  verbatim wawancara.Tahapan  yang  dilakukan  pada tahap kesimpulan yaitu pertama, menguraikan subkategorisasi tema kedalam tabel
kategorisasi  dan  pengodean  disertai  dengan verbatim  wawancranya. Kedua, menjelaskan hasil  temuan  penelitian  dengan  menjawab pertanyaan  penelitian  berdasarkan  aspek  dari fokus penelitian. Ketiga, membuat kesimpulan  dari  temuan  tersebut  dengan memberikan penjelasan dari jawaban pertanyaan penelitian yang telah diajukan.

## HASIL PENELITIAN
Dalam  hasil  ini,  peneliti  akan  memaparkan sesuai  dengan  masing-masing  sampel  yaitu siswa  bersuku  Dayak,  Banjar  dan  Jawa. Dengan  memaparkan  hasil  dari  jawaban kuesioner, jawaban wawancara dan FGD.
Sampel bersuku Dayak :
1. Saya  senang  menonton  pertandingan olahraga.Jawaban  Kuesioner  :  bola  voli 32%,  Jawaban  wawancara  :  Biasanya menonton pertandingan voli di balai desa dan  gedung  olahraga.  Jawaban  FGD  : Sebenarnya  yang  paling  digemari  oleh mayoritas  pemuda  itu  adalah  olahraga sepak bola, karena pertandingan olahraga sepak bola mudah dicari di televisi.
2. Saya  selalu  mengikuti  perkembangan olahraga.  Jawaban  kuesioner  :  bola  voli
42  %.  Jawaban  wawancara  :  mengikuti perkembangan voli karena hobi dan suka saja, sedangkan mengikuti perkembangan basket karena pemain basket keren-keren serta  ingin.  Jawaban  FGD  :  mengikuti perkembangan olahraga sepak bola salah satu  tujuannya  karena  mengagumi  skill pemian idola.
3. Setiap  hari  saya  selalu  ingin  melakukan olahraga.  Jawaban  kuesioner  :  bola  voli 38%.  Jawaban  wawancara  :  Karena bermain voli itu menyenangkan dan juga hobi.  Jawaban  FGD  :  Jawaban  hampir sama dengan hasil wawancara.
4. Saya  ingin  menjadi  atlet  olahraga. Jawaban  kuesioner  :  bola  voli  30%. Jawban  wawancara  :  Ingin  menjadi  atlet voli  karena  untuk  meningkatkan  harga diri,  meraih  cita-cita,  Jawaban  FGD  : Jawaban  hampir  sama  dengan  hasil wawancara.
5. Saya  berolahraga  dalam  sehari  minimal. Jawaban kuesioner : kurang dari 20 menit
37%.  Jawaban  wawancara  :  Dalam sehari-hari waktu terbatas untuk berolahraga karena harus membagi waktu antara olahraga dengan kegiatan lain dan juga menyesuaikan kondisi fisik. Jawaban FGD : Biasanya para pemudayang  berolahraga  itu  berolahraga lebih dari 60 menit.
6. Di  lingkungan  sekitar  saya  mayoritas melakukan  aktivitas  olahraga.  Jawaban kuesioner  :  bola  voli  52%.  Jawaban wawancara  :  Para  pemuda  di  rumah biasanya  mayoritas  melakukan  olahraga voli,  karena  hampir  di  setiap  RT  ada lapangan  voli  dari  gotong  royong masyarakat.  Jawaban  FGD  :  Ya  alasan sama dengan jawaban wawancara.
7. Saya  ingin  memiliki  alat  olahraga. Jawaban  kuesioner  :  bola  voli  37%. Jawaban  wawancara  :agar  di  saat berolahraga  tidak  tergantung  pada fasilitas  orang  lain  ataupun  harus menyewa.  Jawaban  FGD  :  Ya  benar bahwa  mayoritas  ingin  sekali  memiliki fasilitas  olahraga  bola  voli  terutama bolanya.
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
8. Saya  tertarik  untuk  melakukan  jenis olahraga. Jawaban kuesioner : Kesehatan dan kebugaran 55%.
9. Disekolah saya mengikuti ekstrakulikuler olahraga.  Jawaban  kuesioner  :  bola  voli 41%.  Jawaban  wawancara  :  sudah menjadi  hobi  dan  juga  menyalurkan kemampuan.Jawaban FGD :Sedikit tambahan  bahwa  para  siswa  paling antusias  mengikuti  ekstrakulikuler  sepak bola  dan  futsal  karena  sangat  sering diperlombakan antar sekolah.
10. Dilingkungan  sekitar  rumah  saya  tidak ada fasilitas olahraga. Jawaban kuesioner :  Basket  83%.  Jawaban  wawancara  : Karena  permainan  basket  tidak  terlalu diminati oleh pemuda-pemuda di masyarakat.  Jawaban  FGD  :  Jawaban sama  dengan  hasil  wawancara,  namun sedikit  tambahan  bahwa  selain  olahraga yang kurang diminati, membuat lapangan basket  juga  membutuhkan  biaya  yang cukup  besar  sehingga  jarang  sekali  kita melihat adanya lapangan basket dilingkungan  sekitar  rumah  kecuali  di sekolahan.
11. Saya  tidak  berminat  berolahraga  karena. Jawaban  kuesioner  :  tidak  ada  waktu 43%.  Jawaban  wawancara  :  Tidak  ada waktu untuk berolahraga karena melakukan  kegiatan  lain.  Jawaban  FGD :Sebenarnya  ada  waktu  saja  untuk berolahraga  baik  itu  di  sore  maupun malam  hari,  tergantung  individu  saja mengatur  waktu  untuk  berolahraga. Kalau  pelajar  itu  terbiasa  berolahraga maka  dia  akan  meluangkan  waktunya untuk berolahraga.
12. Saya  senang  mempelajari  materi  tentang olahraga.  Jawaban  kuesioner  :  bola  voli 42%.Jawaban  wawancara  :  Mayoritas pemuda  senang  mempelajari  olahraga voli beralasan karena untuk menyalurkan hobi.  Jwaban  FGD  :  Jawaban  sama dengan hasil kuesioner dan wawancara.
13. Saya  senang  mengajak  teman  atau keluarga  untuk  berolahraga.  Jawaban kuesioner  :  bola  voli  33%.  Jawaban wawancara : karena untuk mencari teman bertanding,  agar  menambah  keseruan
dalam  berolahraga.Jawaban  FGD  : Jawaban  sama  dengan  hasil  kuesioner dan wawancara.
14. Saya  senang  berolahraga  dengan  teman karena. Jawaban kuesioner :Rame 57%.
15. Saya senang melakukan aktivitas olahraga di. Jawaban kuesioner : sekolah 59%.  Jawaban  wawancara  :  senang berolahraga  disekolah  karena  banyak teman yang berolahraga sehingga menambah  rame  dan  seru  dalam berolahraga.  Jawaban  FGD  :  biasanya para siswa berolahraga di sekolah karena lapangan di balai desa di pakai oleh orang dewasa bermain.
16. Saya  berolahraga  karena  untuk.  Jawaban kuesioner : menjaga kebugaran 69%.Jawaban  wawancara  :  dengan berolahraga  akan  menjaga  kebugaran tubuh,  dengan  berolahraga  juga  lemak didalam  tubuh  akan  terbakar    menjadi keringat sehingga akan mengurangi berat badan.  Jawaban  FGD  :  Jawaban  sama dengan hasil kuesioner dan wawancara.
17. Saya ingin meningkatkan keahlian dalam olahraga.  Jawaban  kuesioner  :  bola  voli 36%. Jawaban wawancara : untuk menyalurkan hobi, ingin memiliki teknik yang  baik  dan  benar,  serta  supaya  lebih pandai  memainkannya.  Jawaban  FGD  : Jawaban  sama  dengan  hasil  kuesioner dan wawancara.
18. Disekitar  rumah  saya  terdapat  club olahraga.  Jawaban  kuesioner  :  bola  voli 31%.  Jawaban  wawancara  :  Dampak adanya  club  bagi  pemudasangat  besar, dengan adanya club tersebut para pemuda termotivasi  untuk  berolahraga,  serta termotivasi  untuk  hebat  dalam  bermain olahraga  tersebut  agar  mendapatkan prestasi.  Jawaban  FGD  :  Fakta  yang terlihat saat ini bahwa banyak sekali club futsal. Karena sering diadakan pertandingan futsal. Selain itu juga bahwa usaha  penyewaan  lapangan  futsal  sudah berkembang  di  sekitar  kota,  sehingga skarang banyak lapangan futsal.
19. Saya senang berpartisipasi dalam perlombaan  atau  pertandingan  olahraga. Jwaban  kuesioner  :  bola  voli  35%.
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
Jawaban  wawancara  :  karena  mencari pengalaman bertanding untuk menambah jam  terbang  bertanding.  Jawaban  FGD  : Jawaban  sama  dengan  hasil  wawancara, namun  sedikit  tambahan  bahwa  di  kota Palangkaraya pertandingan olahraga yang paling  sering  di  adakan  untuk  pemuda yaitu olahraga futsal.
20. Dilingkungan  saya  sering  mengadakan perlombaan  atau  pertandingan  olahraga. Jawaban  kuesioner  :  bola  voli  49%. Jawaban wawancara : Biasanya diadakan pertandingan  pada  waktu-waktu  tertentu saja.  Seperti  HUT  RI.  Jawaban  FGD  : Jawaban  sama  dengan  hasil  wawancara, sedikit  tambahan  bahwa  yang  paling sering  diadakan  pertandingan  antar sekolah yaitu olahraga futsal.
21. Saya tertarik terhadap olahraga. Jawaban kuesioner  :  bola  voli  35%.  Jawabn wawancara : karena olahraganya seru dan rame.  Jawaban  FGD  :  Jawaban  sama dengan hasil wawancara.
22. Dilingkungan  sekitar  saya  ada  fasilitas olahraga.Jawaban  kuesioner  :  bola  voli 56%.  Jawaban  wawancara  :  Fasilitas olahraga  yang  ada  disekitar  rumah mayoritas  berasal  dari  gotong  royong masyarakat.  Mereka  bergotong  royong membuat  fasilitas  olahraga  agar  ada kegiatan berolahraga disekitarnya setelah menjalani  aktivitas  lain.Jawaban  FGD  : Ya  benar  bahwa  fasilitas  yang  hampir setiap  RT  ada  yaitu  lapangan  voli  yang berasal  dari  swadaya  masyarakat  dengan bergotong royong membuatnya.
23. Saya  sering  mengobrol  dengan  orang membahas  masalah  olahraga.  Jawaban kuesioner : bola voli 38%.
24. Yang  selalu  memotivasi  saya  untuk berolahraga  adalah.Jawaban  kuesioner  :
Pelatih/guru 41%. Jawaban wawancara : mereka
mengatakan  bahwa  olahraga  baik  untuk kesehatan,  selain  itu  juga  dapat  menjaga kebugaran  tubuh  serta  untuk  meraih prestasi  yang  dicita-citakan.  Jawaban FGD  :  Jawaban  sama  dengan  hasil kuesioner dan wawancara.
25. Saya suka terlibat dalam club
olahraga.Jawaban  kuesioner  :  bola  voli 34%.Jawaban  wawancara  :  karena  untuk mengasah dan mengembangkan kemampuan berolahraga. Jawaban  FGD  :  Jawaban  sama  dengan hasil wawancara.
26. Saya memiliki perlengkapan olahraga.Jawaban  kuesioner  :  Bulu tangkis 28%
27. Saya lebih suka berolahraga di waktu.Jawaban kuesiner : Sore hari 69%. Jawaban wawancara : karena  dipagi hari sekolah, selain itu berolahraga disore hari lebih  santai  karena  waktu  yang  relatif panjang  serta  cuaca    disore  hari  tidak panas.  Jawaban  FGD  :  Jawaban  sama dengan hasil wawancara dan kuesioner.
28. Saya  suka  berolahraga  sejak  usia. Jawaban  kuesioner  :  9-12  thn  45%. Jawban  wawancara  :  mayoritas  sampel memilih 9-12 tahun dengan alasan bahwa disaat  jangka  waktu  usia  tersebut  sudah mengenal olahraga dari televisi, kemudian  lingkungan  sekitar  yang mayoritas  usia  segitu  sudah  mulai berolahraga.Jawaban  FGD  :  Jawaban sama  dengan  hasil  wawancara.  Sedikit tambahan  bahwa  anak  usia  9-12  tahun merupakan  masa  aktif  bagi  anak-anak, sehingga usia sigitu merupakan usia yang tepat untuk lebih mengenal olahraga lebih mendalam.
Sampel bersuku Banjar
1. Saya  senang  menonton  pertandingan olahraga. Jawaban kuesioner :Sepak bola 59%.  Jawaban  wawancara  :  menonton sepak  bola  biasanya  ditelevisi  dan  juga youtube.Jawaban FGD : Ya benar bahwa mayoritas  menyukai  menonton  sepak bola  di  televisi.  Apalagi  saat  ini  setiap pekan  ada  pertandingan  sepakbola  yang mudah ditonton ditelevisi.
2. Saya  selalu  mengikuti  perkembangan olahraga.Jawaban  kuesioner  :  Bulu Tangkis  34%.  Jawaban  wawancara  : mengikuti  perkembangan  olahraga  yang disukai  karena  menggemari  serta  ada pemain dan club favorit. Jawaban FGD :
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
Jawaban  sama  dengan  hasil  kuesioner dan wawancara.
3. Setiap  hari  saya  selalu  ingin  melakukan olahraga.  Jawaban  kuesioner  :  Bulu Tangkis  23%.  Jawaban  wawancara  : alasan  senang  bermain  bulu  tangkis karena rame, bermain team, menyenangkan.  Jawaban  FGD  :  banyak dari  pemuda  Banjar  menyukai  olahraga pencaksilat  yang  mereka  namakan kesenian  beladiri  karena  itu  merupakan tradisi dari leluhur, dan sudah diperkenalkan  oleh  orang  tua  dari  kecil dengan  alasan  ada  unsur  rohaninya beladiri tersebut.
4. Saya ingin menjadi atlet olahraga.Jawaban kuesioner : Sepak bola
26%. Jawaban wawancara : alasan utama ingin  menjadi  atlet  karena  untuk membanggakan  kedua  orang  tua  dan menjadi terkenal.Jawaban FGD : Mayoritas pemuda banjar berolahraga itu karena  hobi  saja  bukan  untuk  menjadi seorang  atlet.  Mereka  lebih  antusias menjadi  seorang  pedagang  yang  sukses dari pada seorang atlet karena sudah sejak remaja  mereka  sudah  ditanamkan    oleh kedua orang tuanya untuk berdagang.
5. Saya berolahraga dalam sehari minimal.Jawaban kuesioner : 20-40 menit
59%.
6. Di  lingkungan  sekitar  saya  mayoritas melakukan aktivitas olahraga. Jawaban  kuesioner  :  Bulu  tangkis  69%. Jawaban  wawancara  :bermain  bulu tangkis  cukup  didepan  halaman  rumah saja.  Jawaban  FGD  :  Jawaban  sama dengan hasil kuesioner dan wawancara.
7. Saya ingin memiliki alat olahraga.Jawaban kuesioner : Sepak bola
24%.
8. Saya  tertarik  untuk  melakukan  jenis olahraga.
Jawaban  kuesioner  :  Kesehatan  dan kebugaran 53%.
9. Disekolah saya mengikuti ekstrakulikuler olahraga.Jawaban  kuesioner  :  Tidak  ikut 56%.  Jawaban  wawancara  :    Lebih menyukai ekstrakulikuler di luar
olahraga.  Jawaban  FGD  :  Jawaban  sama dengan hasil kuesioner dan wawancara. 10. Dilingkungan  sekitar  rumah  saya  tidak ada fasilitas olahraga. Jawaban kuesioner :  Basket  54%.  Jawaban  wawancara  : mayoritas  tidak  ada  fasilitas  olahraga basket disekitar rumah karena membutuhkan  biaya  yang  banyak  dan lahan  yang  cukup  luas.  Jawaban  FGD  : Jawaban  sama  dengan  hasil  kuesioner dan wawancara.
11. Saya tidak berminat berolahraga karena.Jawaban  kuesioner  :  Tidak  ada waktu  38%.Jawaban  wawancara  :  alasan tidak  berminat  berolahraga  karena    tidak ada  waktu  sebab  disibukkan  dengan sekolahbeserta  tugas-tugasnya.  Jawaban FGD  :  Jawaban  sama  dengan  hasil kuesioner dan wawancara.
12. Saya  senang  mempelajari  materi  tentang olahraga.Jawaban  kuesioner  :  Bulu tangkis  28%.  Jawaban  wawancara  : alasan  senang  mempelajari  materi  ini karena  untuk  menambah  teknik  baru dengan  benar.  Jawaban  FGD  :olahraga bulu tangkis yang lebih mudah dipelajarai dan bisa dimainkan semua kalangan.
13. Saya  senang  mengajak  teman  atau keluarga  untuk  berolahraga.Jawaban kuesioner  :  Bulutangkis  24%.  Jawaban wawancara  :karena  untuk  membangun kebersamaan,  menjaga  pola  hidup  sehat dan menghilangkan beban pikiran.
Jawaban  FGD  :  Jawaban  sama  dengan hasil kuesioner dan wawancara.
14. Saya  senang  berolahraga  dengan  teman karena,.Jawaban kuesioner : Rame 71%.
15. Saya senang melakukan aktivitas olahraga di.Jawaban kuesioner  : sekolah 62%. Jawaban wawancara:fasilitas
olahraga  disekolah  memadai  sedangkan dirumah fasilitas  minim.  Jawaban FGD : Jawaban  sama  dengan  hasil  kuesioner dan wawancara.
16. Saya  berolahraga  karena  untuk.Jawaban kuesioner  :  meningkatkan  kebugaran 67%.  Jawaban  wawancara  :  alasan  lain berolahraga  karena  untuk  menjaga kesehatan,  kebugaran,  daya  tahan  tubuh, mendapatkan  teman  baru,  hiburan,
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
meraih  cita-cita,  melatih  ketangkasan, menjaga berat badan, menjaga daya tahan tubuh.  Jawaban  FGD  :  Jawaban  sama dengan hasil kuesioner dan wawancara.
17. Saya ingin meningkatkan keahlian dalam olahraga.Jawaban  kuesioner  :  Bulu tangkis  23%.  Jawaban  wawancara  : alasan  ingin  meningkatkan  keahlian dalam  bidang  olaharaga  karena  untuk meningkatkan kemampuan dalam berolahraga.Jawaban FGD : Ya, keinginan  untuk  meningkatkan  keahlian dalam  berolahraga  dikarenakan  untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam berolahraga.
18. Disekitar  rumah  saya  terdapat  club olahraga.Jawaban  kuesioner  :  tidak  ada club  46%.  Jawaban  wawancara  :  Tidak ada  club  disekitarrumah  karena  memang tidak ada fasilitas olahraga  yang  tersedia serta  antusias  masyarakat  dan  pemuda terhadap  olahraga  kurang,  mereka  lebih fokus untuk bekerja dankegiatan lainnya.Jawaban  FGD  :  Ya  benar  bahwa sedikit  ada  club  di  sekitar rumah, itupun sebenarnya jauh dari rumah juga.
19. Saya senang berpartisipasi dalam perlombaan atau pertandingan olahraga.Jawaban  kuesioner  :  Tidak senang berpartisipasi 27%.Jawaban wawancara  :  Tidak  senang  berpartisipasi dalam bertandingan olahraga karena tidak ada  minat  untuk  menjadi  seorang atlet.Jawaban  FGD  :  jawaban  sama dengan hasil kuesioner dan wawancara.
20. Dilingkungan  saya  sering  mengadakan perlombaan atau pertandingan olahraga.Jawaban  kuesioner  :  Tidak  ada pertandingan  olahraga  37%.Jawaban wawancara : pertandingan olahraga yang sering diadakan antar RT yaitu bola voli, sepak bola yang biasanya diadakan disaat 17 Agustusan. Jawaban FGD : pertandingan  atau  perlombaan  olahraga sangat  jarang  sekali  diadaakan  disekitar rumah.
21. Saya tertarik terhadap olahraga. Jawaban kuesioner  :  bulu  tangkis  28%.  Jawaban wawancara  :  mayoritas  tertarik  terhadap olahraga karena
olahraga itu
menyenangkan  dan  seru.Jawaban  FGD  : Jawaban  sama  dengan  hasil  kuesioner dan wawancara.
22. Dilingkungan  sekitar  saya  ada  fasilitas olahraga
Jawaban  kuesioner  :  Tidak  ada  fasilitas olahraga  47%.Jawaban  wawancara  : Hanya  lahan  kosong  aja  yang  biasanya digunakan  untuk  berolahraga.Jawaban FGD  :  tempat  yang  biasa  digunakan untuk  berolahraga  hanya  berupa  lahan kosong yang memiliki ukuran yang tidak cukup luas.
23. Saya  sering  mengobrol  dengan  orang membahas  masalah  olahraga.Jawaban kuesioner  :  Sepak  bola  48%.  Jawaban Wawancara  :  Karena  teman-teman disekolah  suka  ngobrol  tentang  sepak bola juga. Jawaban FGD : Jawaban sama dengan hasil kuesioner dan wawancara.
24. Yang  selalu  memotivasi  saya  untuk berolahraga  adalah.Jawaban  kuesioner  : Pelatih/guru 43%.
Jawaban  wawancara  :  pelatih  atau  guru selalu memotivasi untuk selalu berolahraga supaya badan tetap bugar dan sehat.Jawaban  FGD  :  jawaban  sama dengan hasil kuesioner dan wawancara. 25. Saya suka terlibat dalam club olahraga.Jawaban kuesioner : Tidak suka ikut club 42%.
Jawaban  wawancara  :  mayoritas  tidak ikut club karena disekitar rumah tidak ada club  dan  fasilitas  olahraga  yang  tidak memadai.Jawaban  FGD  :  Kebanyakan anak remaja sekarang suka terlibat dalam club  olahraga  futsal,  sebab  sering  sekali diadakan  pertandingan  futsal  antar pelajar.
26. Saya memiliki perlengkapan olahraga... Jawaban kuesioner : Bulu tangkis 39%.
27. Saya lebih suka berolahraga di waktu.Jawaban  kuesioner  :  Sore  hari 49%.  Jawaban  wawancara  :  Alasan menyukai  olahraga  di  sore  hari  karena sore  hari  waktu  yang  pas  buat berolahraga,  ada  waktu  luang  dan suasananya  lebih  santai.  Jawaban  FGD  : Jawaban  sama  dengan  hasil  kuesioner dan wawancara.
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
28. Saya suka berolahraga sejak usia.Jawaban  kuesioner  :>  12  tahun 44%.Jawaban wawancara : disaat menginjak  usia belasan tahun baru sadar dan mengerti bahwa berolahraga itu baik bagi  kesehatan.  Jawaban  FGD  :  Usia belasan tahun merupakan usia yang sudah matang  untuk  memilih  olahraga  mana yang disukai dan digemari.
Sampel bersuku Jawa
1. Saya  senang  menonton  pertandingan olahraga. Jawaban kuesioner : Sepak bola 48%.Jawaban  wawancara  :  biasanya menonton  pertandingan  olahraga  sepak bola  di  televisi.Jawaban  FGD  :  Memang benar  bahwa  teman-teman  lebih  suka menontonsepak  bola  karena  olahraga tersebut banyak di gemari.
2. Saya  selalu  mengikuti  perkembangan olahraga.Jawaban  kuesioner  :  Sepak  bola 34%.  Jawaban  wawancara  :  senang mengikuti perkembangan olahraga karena ada  pemain  idola  dan  club  favorit,  dan juga hobi.Jawaban FGD : Mereka senang menonton  pertandingan  olahraga  tertentu karena  hoby  dengan  olahraga  tersebut, sehingga  harus  selalu  update  informasi untuk menambah wawasan.
3. Setiap  hari  saya  selalu  ingin  melakukan olahraga.Jawaban  kuesioner  :  Sepak  bola 27%.  Hasil  wawancara  :  Suka  bermain sepak  bola  karena  rame  bisa  bermain dengan  teman2,  dan  dilingkungan  rumah juga para pemudanya mayoritas menyukai olahraga  sepak  bola.  Jawaban  FGD  : menyukai  olahraga  sepak  bolakarena fasilitas  yang  memadai  di  balai  desa  dan gelanggang olahraga.
4. Saya ingin menjadi atlet olahraga.Jawaban kuesioner : Tidak ingin menjadi atlet 27%. Jawaban wawancara :Tidak ada niat untuk menjadi  seorang  atlet.  Jawaban  FGD  : Rata-rata pemuda di kampung berolahraga itu hanya untuk sebatas hobi dan menjaga kebugaran  tubuh  saja  bukan  untuk menjadi seorang atlet.
5. Saya berolahraga dalam sehari minimal.Jawaban kuesioner : 20-40 menit 40%.  Jawaban  wawancara  :  terkadang
tidak  ada  waktu  utnuk  berolahraga  lebih lama  karena  harus  mengerjakan  aktivitas yang lain.Jawban FGD : Biasanya pemuda berolahraga  ±  60  menit,  karena  bagi mereka  berolahraga  itu  mengasyikkan sehingga lupa dengan waktu.
6. Di  lingkungan  sekitar  saya  mayoritas melakukan  aktivitas  olahraga.Jawaban kuesioner:  sepak  bola  41%.  Jawaban wawancara  :  rata-rata  pemuda  suka dengan  olahraga  sepak  bola,  hal  itu dikarenakan fasilitas yang cukup memadai untuk berolahraga walaupun tidak lengkap.  Jawaban  FGD  :karena  lapangan sepak  bola  yang  memadai  untuk  bermain sepak bola.
7. Saya ingin memiliki alat
olahraga.Jawaban  kuesioner  :  bola  voli 34%.Jawaban  wawancara  :  agar  bisa berolahraga  kapan  saja  tanpa  harus tergantung  dengan  orang  lain  untuk berolahraga.
Jawaban FGD : alasan ingin memiliki alat olahraga  sendiri agar bisa  berlatih  sendiri dirumah  tanpa  tergantung  dengan  alat olahraga orang lain.
8. Saya  tertarik  untuk  melakukan  jenis olahraga.  Jawaban  kuesioner  :  Kesehatan dan kebugaran61%.
9. Disekolah  saya  mengikuti  ekstrakulikuler olahraga. Jawaban kuesioner : Sepak bola 41%.  Jawaban  wawancara  :Mengikuti ekstarkulikuler  sepak  bola  karena  banyak peminatnya  disekolah  jadi  terasa  rame. Jawaban  FGD  :  mayoritas  menyukai ekstrakulikuler olahraga sepakbola karena fasilitas  di  sekolah  cukup  lengkap  untuk bermain.
10. Dilingkungan  sekitar  rumah  saya  tidak ada fasilitas olahraga.Jawaban kuesioner : Basket 81%. Jawaban wawancara : alasan tidak ada fasilitas basket di sekitar rumah karena membuat lapangan basket membutuhkan  dana  yang  besar.  Jawaban FGD  :  memang  benar  bahwa  disekitar rumah tidak ada fasilitas olahraga basket, sebab  olahraga  basket  tidak  begitu diminati  dikampung  sehingga  tidak  ada inisiatif untuk membuat fasilitas basket.
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
11. Saya tidak berminat berolahraga karena.Jawaban  kuesioner  :  tidak  ada waktu 37%.
Jawaban  wawancara  :  terkadang  memang tidak  berminat  untuk  berolahraga,  hal  itu disebabkan  karena  tidak  ada  waktu. Jawaban  FGD  :  jawaban  sama  dengan hasil  kuesioner  dan  FGD.  Namun  terkait dengan  alasan  tidak  ada  waktu  utnuk berolahraga  sebenarnya  kurang  setuju, sebenarnya  ada  saja  waktu  untuk berolahraga tergantung cara kita mengatur waktu saja.
12. Saya  senang  mempelajari  materi  tentang olahraga.Jawaban  kuesioner  :  Sepak  bola 42%. Jawaban wawancara :  karena untuk menambah  teknik  baru.Jawaban  FGD  : jawaban sama dengan hasil kuesioner dan wawancara.
13. Saya  senang  mengajak  teman  atau keluarga untuk berolahraga.Jawaban kuesioner  :  Sepak  bola  35%.Jawaban wawancara : karena untuk menghilangkan beban  pikiran,  agar  lebih  seru  dan menambah keakraban.Jawaban FGD :karena  olahraga  simple  dan  mudah dilakukan  dan  juga  menambah  erat persaudaraan.
14. Saya  senang  berolahraga  dengan  teman karena. Jawaban kuesioner : Rame 74%.
15. Saya senang melakukan aktivitas olahraga di.Jawaban  kuesioner  :  Sekolah  33%. Jawaban wawancara : karena lebih leluasa serta  fasilitas  cukup  lengkap,  selain  itu berolahraga  di  sekolah  juga  musuhnya seumuran  teman-teman  sendiri.  Jawaban FGD  :jawaban  sama  dengan  hasil kuesioner dan wawancara.
16. Saya  berolahraga  karena  untuk.Jawaban kuesioner  :  menjaga  kebugaran  tubuh 74%.
Jawaban wawancara : untuk menigkatkan kebugaran  jasmani,  melatih  ketangkasan dan  keberanian.  Jawaban  FGD  :  jawaban sama  dengan  hasil  kuesioner  dan wawancara.
17. Saya  ingin  meningkatkan  keahlian  dalam olahraga.Jawaban  kuesioner  :  sepak  bola 27  %.  Jawaban  wawancara  :  ingin meningkatkan keahlian dalam berolahraga
agar  lebih  hebat  lagi  dari  orang  lain. Jawaban  FGD  :  jawaban  sama  dengan hasil kuesioner dan wawancara.
18. Disekitar  rumah  saya  terdapat  club olahraga.
Jawaban  kuesioner  :  tidak  ada  club  38%. Jawaban  wawancara  :Jarang  sekali  ada club.  Jawaban  FGD  :  Memang  didaerah setiap  tempat  tidak  selalu  ada  club olahraga.
19. Saya senang berpartisipasi dalam perlombaan atau pertandingan olahraga.Jawaban  kuesioner  :  Sepak  bola 34%.  Jawaban  wawancara  :  karena  ingin meraih cita-cita menjadi atlet terkenal dan menambah pengalaman bertanding. Jawaban  FGD  :  Jawaban  sama  dengan hasil kuesioner dan wawancara. 20. Dilingkungan  saya  sering  mengadakan perlombaan atau pertandingan olahraga.Jawaban  kuesioner  :  bola  voli 42%.  Jawaban  wawancara  :Biasanya perlombaan diadakan untuk
memperingati  HUT  RI  yaitu  17  Agustus dilakukan di balai desa.
Jawaban  FGD  :  Jarang  sekali  diadakan, namun setiap tahun ada pertandingan bola voli  dan  sepak  bola  antar  RT  dan  RW pada 17 Agustus dalam rangka memperingati HUT RI.
21. Saya  tertarik  terhadap  olahraga.  Jawaban kuesioner  :  Sepak  bola  30%.  Jawaban wawancara  :    karena  menyenangkan  dan seru, sebab dimainkan oleh banyak orang dalam  satu pertandingan. Jawaban  FGD : jawaban sama dengan hasil kuesioner dan wawancara.
22. Dilingkungan  sekitar  saya  ada  fasilitas olahraga.Jawaban  kuesioner  :  bola  voli 46%.Jawaban  wawancara  :  lapangan tersebut berasal dari swadaya atau gotong royong  masyarakat  atas  inisiatif  kepala desa.Jawaban  FGD  :  Jawaban  sama dengan hasil wawancara.
23. Saya  sering  mengobrol  dengan  orang membahas  masalah  olahraga.  Jawaban kuesioner : Sepak bola 37%.
24. Yang  selalu  memotivasi  saya  untuk berolahraga  adalah.Jawaban  kuesioner  : Diri sendiri 27%.
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
Jawaban wawancara :Diri sendiri
memotivasi  untuk  berolahraga  karena ingin  hidup  sehat,  sudah  menjadi  hobi pribadi.Jawaban  FGD  :  Jawaban  sama dengan hasil kuesioner dan wawancara.
25. Saya suka terlibat dalam club olahraga.Jawaban  kuesioner  :  tidak  suka ikut club 41%. Jawaban wawancara : tidak suka  terlibat  dalam  club  karena  club olahraga di sekitar rumah tidak ada.Jawaban FGD : memang benar bahwa tidak  ikut  dalam  club  karena  disekitar rumah  tidak ada club. Kalaupun  ada club olahraga    biasanya  berlatihnya  mendekati pertandingan saja yang diadakan oleh desa setiap tahun.
26. Saya  memiliki  perlengkapan  olahraga. Jawaban kuesioner : sepak bola 30%.
27. Saya lebih suka berolahraga di waktu.Jawaban kuesioner : sore hari 76%. Jawaban  wawancara  :  karena  waktunya senggang, tidak panas, lebih santai karena waktu  yang  relatif panjang.Jawaban  FGD : Jawaban sama dengan hasil wawancara.
28. Saya suka berolahraga sejak usia.Jawaban kuesioner  :  9-12  tahun  43%.  Jawaban wawancara : mayoritas menyukai olahraga sejak  usia  9-12  tahun  sebab  waktu  kecil kurang  suka  olahraga,  sudah  paham tentang  olahraga  umur  segitu.  Jawaban FGD : Alasan mayoritas suka berolahraga sejak  usia  9-12  tahun,  karena  usia  segitu sudah paham bakat di olahraga.

## PEMBAHASAN.
Dalam penelitian yang mengambil subjek partisipan  tiga  suku  bangsa  ini,  terdapat beberapa  perbedaan  partisipasi  berolahraga mereka dalam kehidupan sehari-hari.
Penelitian ini juga telah berhasil mengungkapkan mengenai minat berpartisipasi dalam  berolahraga ketiga suku bangsa tersebut berdasarkan beberapa kriteria yaituperasaan senang,
keterlibatan, ketertarikan, dan perhatian.
Adapun  penjelasannya  dipaparkan  sebagai berikut :
Perasaan Senang Suku  Dayak  lebih  senang  melakukan aktivitas  olahraga  Bolavoli  yang  biasa mereka  lakukan  di  rumah  maupun  disekolah.
Selain  itu,  kesenangan  mereka  terhadap olahraga  Bolavoli  tersebut  menjadikan mereka  termotivasi  untuk  senang  pula  dalam menonton  pertandingan  dan  mengikuti prekembangan  olahraga  Bolavoli.  Tidak hanya  sampai  disitu,  ternyata  suku  Dayak juga  lebih  senang  berpartisipasi  dalam pertandingan  olahraga  Bolavoli  daripada olahraga lainnya.
Sesuatu  yang  menarik  peneliti  temukan disaat  penelitian,  bahwa  menurut  data penelitian  mayoritas  masyarakat  bersuku Dayak  itu  bisa  berenang.  Sebab  mayoritas diantara  mereka  memilih  bertempat  tinggal dipinggiran sungai. Sehingga rutinitas mereka dalam  sehari-hari  seperti  MCK  pun  banyak mereka lakukan di sungai.
Namun  lain  halnya  dengan  suku  Banjar, mereka  lebih  senang  melakukan  aktivitas olahraga  bulutangkis  yang  mayoritas  mereka lakukan  disekolah  karena  fasilitas  lebih memadai  dari  pada  disekitar  rumah.  Adapun aktivitas  olahraga  dirumah  biasa  mereka lakukan  di  lahan  kosong.  Hal  ini  perlu  kita maklumi karena daerah sekitar tempat tinggal mereka  sudah  tidak  ada  lagi  tanah  umum untuk pembangunan fasilitas olahraga.
Sisi menarik dari masyarakat suku Banjar dari segi olahraga adalah bahwa mereka lebih condong  kepada  olahraga  yang  ada  unsur religius  atau  rohaninya.  Berdasarkan  hasil penelitian bahwa kesenian bela diri merupakan  salah  satu  yang  digemari.  Sebab mereka berlandaskan bahwa beladiri merupakan  olahraga  yang  bukan  hanya    ada unsur  jasmani  saja  namun  ada  juga  unsur rohaninya.  Selain  itu,  secara  turun-temurun orang  tua  juga  sering  bercerita  kepada  anak- anaknya  tentang  kelebihan-kelebihan  seni bela diri dari olahraga lainnya.
Begitu juga dengan mereka yang bersuku Jawa, sepakbola merupakan aktivitas olahraga yang senang mereka lakukan disetiap harinya. Hal itu dapat dilihat dari hasil temuan angket bahwa  mayoritas  memilih  senang  menonton dan  mengikuti  perkembangan  olahraga sepakbola.  Namun  kesenangan  mereka melakukan  olahraga  sepakbola  disetiap harinya,  belum  bisa  mereka  keluarkan  dalam event  pertandingan  besar.  Karena  menurut
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
hasil  data  penelitian  bahwa  mayoritas  tidak menyukai  untuk  ikut  pertandingan  olaraga karena  beralasan  sangat  jarang  dilaksanakan pertadingan  olahraga  kecuali  hari-hari  besar saja.
Disisi  lain,  mayoritas  pemuda  Jawa disana  juga  menyukai  olahraga  pencak  silat. Pencak  silat  mereka  sukai  karena  menurut mereka  pencak  silat  dapat  dijadikan  sebagai pegangan  dan  modal  untuk  melindungi  diri sendiri  dari  kejahatan  orang  lain.  Hal  ini disebabkan  karena  didaerah  perkampungan mereka  masih  sering  terjadi  kejahatan dikarenakan  daerah  yang  masih  relatif  sepi pada tempat-tempat tertentu.
Kalau  kita  cermati  pembahasan  diatas, maka  dapat  disimpulkan  bahwa  setiap  suku memiliki  keinginan  dan  alasan  yang  berbeda dalam  melakukan  aktivitas  olahraga.  Seperti apa yang dikatakan oleh Yan dan McCullagh (2004)  meneliti  tentang  pengaruh  budaya terhadap  motivasi  partisipasi  pemuda  dalam aktivitas  fisik.  Hasil  dari  penelitian  tersebut menyatakan  bahwa  pemuda  yang  berbeda sosial budayanya akan berbeda pula keinginan dan  dorongan  untuk  berpartisipasi  dalam aktivitas olahraga.
Keterlibatan Suku  Dayak  lebih  suka  terlibat  dalam olahraga Bolavoli dari pada olahraga lainnya. Hal  itu  dapat  kita  lihat  dari  data  bahwa mayoritas  diantara  mereka  lebih  memilih mengikuti  ekstrakulikuler  olahraga  Bolavoli disekolah  daripada  olahraga  lainnya.  Waktu rata-rata  mereka  setiap  kali  berolahraga  juga dibilang  cukup  tinggi.  Karena  setiap  kali mereka  berolahraga  berdurasi  20-40  menit. Namun dari sekian motivasi dan minat dalam berolahraga,  ada  kalanya  individu  menemui kejenuhan  dan  tidak  minat  terhadap  sesuatu. Ketidakminatan  mereka  terhadap  olahraga terkadang dikarenakan tidak ada waktu untuk berolahraga  karena  melakukan  kegiatan  lain, dan  juga  terkadang  tidak  berolahraga  karena badan sedang kurang fit.
Pada  suku  Banjar  data  penelitian menunjukkan  bahwa  lebih  dari  50  %  tidak mengikuti ekstrakulikuler olahraga di sekolah, namun  mereka  lebih  memilih  ekstrakulikuler pengembangan  diri  diluar  olahraga.  Hal  ini
menunjukkan  bahwa  keterlibatan  mereka terhadap  aktivitas  olahraga  cukup  rendah, sebab  mereka  mayoritas  lebih  memilih ekstrakulikuler non olahraga.
Namun  jikalau  dilihat  dari  segi  waktu rata-rata  mereka  sekali  melakukan  aktivitas olahraga  berdurasi  20-40  menit.  Durasi tersebut  bisa  dikatakan  cukup  untuk melakukan  aktivitas  seklai  berolahraga.  Dari motivasi  mereka  dalam  melakukan  aktivitas olahraga,  namun  terkadang  juga  ada ketidakminatan mereka terhadap oahraga.
Siswa bersuku Jawa memiliki keterlibatan  olahraga  yang  cukup  tinggi  di sekolahan.  Mayoritas  diantaranya  terlibat dalam  ekstrakulikuler  olahraga  Bolavoli.  Hal ini terjadi karena pihak sekolah memfasilitasi olahraga begitu lengkap, sehingga para siswa merasa  nyaman  berolahraga  dengan  fasilitas yang  legkap.  Namun  keterlibatan  mereka dalam club cukup kecil, hal itu terjadi karena minimnya  clu  yang  berada  disekitar  rumah mereka.  Dilihat  dari  rata-rata  waktu  yang digunakan  dalam  sekali  berolahraga  hampir sama  dengan  suku  bangsa  lainnya  yaitu berdurasi sekitar 20-40 menit.
Ketertarikan Tujuan  mayoritas  siswa  bersuku  Dayak melakukan  aktivitas  olahraga  karena  mereka menyadari  bahwa  dengan  berolahraga  akan menjaga  kebugaran  tubuh.  Serta  dengan berolahraga  juga  lemak  didalam  tubuh  akan terbakar    menjadi  keringat  sehingga  akan mengurangi  berat  badan.  Selain  itu  alasan berolahraga  karena  ingin  mengisi  waktu luang,  sebagai  hiburan  agar  otak  kembali tenang.  Tidak  hanya  itu  saja,  tujuan berolahraga  bisa  juga  dikarenakan  ingin meraih cita-cita menjadi atlet sukses.
Siswabersuku  Banjar  berolahraga  itu karena  untuk menyalurkan  hobi  dan menjaga kebugaran  tubuh  saja  bukan  untuk  menjadi seorang  atlet.  Mereka  lebih  antusias  dimasa mendatang  menjadi  seorang  pedagang  yang sukses  dari  pada  seorang  atlet  karena  sejak dini  sudah  ditanamkan    oleh  kedua  orang tuanya  untuk  berdagang.  Berdagang  sudah dianggap tradisi.
Senada  dengan  alasan  lainnya  bahwa mayoritas pemuda Jawa menjawab
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
berolahraga karena untuk menjaga kebugaran jasmani,  melatih  ketangkasan  dan  juga keberanian.  Yang  biasa  mereka  lakukan olahraga  tesebut  di  waktu  sore  hari,  dengan alasan  bahwa  sore  hari  merupakan  waktu yang  relatif  panjang  untuk  digunakan  dalam berolahraga.  Terlebih  mayoritas  diantaranya bertempat  tinggal  di  daerah  Transmigrasi, sehingga  kemampuan  untuk  melindungi  diri dari  kejahatan  orang  lain  perlu  dimiliki dikarenakan  kondisi  perkampungan  yang masih belum rame.
Perhatian Berdasarkan  data  hasil  penelitian  bahwa mayoritas  fasilitas  olahraga  cukup  memadai pada  daerah  tertentu  tetapi  tidak  memadai pada  daerah  lainnya.  Sebut  saja  seperti  apa yang telah dihasil dalam penelitian ini, bahwa daerah  Transmigrasi  yang  mayoritas  bersuku Jawa dan daerah yang bersuku Dayak fasilitas olahraganya
memadai. Fasilitas
itu diantaranya lapangan Bolavoli dan sepakbola, dimana  fasilitas  tersebut  hasil  dari  swadaya atau  gotong  royong masyarakat  yang  terletak di dekat balai desa setempat.
Namun berbeda dengan daerah pertokoan pasar yang mayoritas  bersuku Banjar, disana fasilitas  olahraga  sangat  terbatas.  Bahkan biasanya  mereka  melakukan  olahraga  seperti sepakbola  dan  bulu  tangkis    dilahan  kosong yang  ada  di  sekitarnya.  Kalaupun  mereka menginginkan  untuk berolahraga  di  lapangan olahraga yang memadai, maka harus pergi ke sport center yang letaknya lumayan jauh dari rumah mereka.
Selain  fasilitas  olahraga,  penunjang motivasi  pemuda  untuk  melakukan  aktivitas olahraga  yaitu  adanya  kegiatan  perlombaan atau  pertandingan  olahraga  yang  dilakukan secara  rutin.  Hal  tersebut  akan  merangsang pemuda  untuk  melakukan  aktivitas  olahraga. Dari  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa pertandingan atau perlombaan jarang diadakan.   Baik  itu hasil  dari penelitian pada suku  Dayak,  Banjar  maupun  Jawa.  Biasanya pertandingan  olahraga  dilakukan  hanya  pada hari-hari besar tertentu saja, seperti memperingati  HUT  Kemerdekaan  RI  yang biasanya perlombaan tersebut dilakukan pada bulan Agustus.
Tidak  cukup  sampai  disitu  saja  bahwa orang-orang terdekat harus selalu memotivasi agar  anak-anaknya  rajin  berolahraga  untuk mendapatkan  tubuh  sehat  dan  bugar.  Hasil dari  penelitian  ini  juga  menggambarkan bahwa,  diantara  ketiga  suku  diatas  sepakat bahwa  yang  selalu  memotivasi  untuk melakkan  aktivitas  olahraga  adalah  orang- orang  terdekat  mereka.  Seperti  kedua  orang tua, pelatih dan guru.
Dari  sekian  penjelasan  hasil  penelitian diatas,  disimpulkan  bahwa  budaya  dapat mempengaruhi  partisipasi  seseorang  dalam melakukan aktivitas olahraga dalam kehidupan sehari-hari.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan bahwa :
1. Siswa yang bersuku Dayak lebih menyukai berpartisipasi  dalam  olahraga  bolavoli. Selain itu renang merupakan olahraga rutin dalam  sehari-hari  karena  tempat  tinggal mereka yang berada di pinggiran sungai.
2. Siswa yang bersuku Banjar lebih menyukai berpartisipasi  dalam  olahraga  bulutangkis. Karakter  suku  Banjar  yang  agamis menjadikan  mereka  juga  suka  terhadap olahraga  yang  ada  unsur  religius  atau rohaninya yaitu kesenian beladiri.
3. Siswa  yang  bersuku  Jawa  lebih  menyukai berpartisipasi  dalam  olahraga  sepakbola. Selain  itu  olahraga  pencak  silat  juga disukai,  sebab  menurut  mereka  olahraga tersebut  dapat  dijadikan  sebagai  pegangan dan  modal  untuk  melindungi  diri  sendiri dari kejahatan orang lain.
4. Secara  umum  suku  Dayak,  Banjar  dan Jawa memilih melakukan olahraga tertentu dikarenakan  adanya  pengaruh  lingkungan sosial  dan  budaya  yang  ada  disekitar mereka.

## DAFTAR PUSTAKA
Allender.  S,.Cowburn.  G,.  Foster.  C.  (2006). Understanding  participation  in  sport  and physical  activity  among  children  and adults:  A  review  of  qualitative  studies. Journal  health  education  research ., Vol.21 No.6 Pages 830.
Barber.  H.,  Sukhi,  H.,  White.  S.,  A.
(1999).The  influence  of  parent-coaches
Vol. 4. No. 4. Juni 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
on participant motivation andcompetitive anxiety in youth sport participants .Journal of sport
behavior 22(2), 162.
Fattahi, M.F., Masrur, F.F., Hossini, R. N. S., dan  Mousavi,  S.  A.  (2014).  Analysis  of preventive  and  motivating  factors  of students’  participation  in  extracurricular sports  programs .International  journal  of sport studies .Vol., 4 (3), 343.
Gungor,  D.,  Bornstein,  M.H.,  Leeersnyder, J.D., Cote, L., Ceulemans, E., andMesquita, B. (2012). Acculturation of personality:A Three-culture study ofjapanese, japanese americans,and european americans. Journal of crosscultural  psychology. vol.  44  no.  5, 701 .
Hepper. E. G.,  Sedikides. C., Cai. H. (2013). Self-enhancement  and  self-protection strategies in china: cultural expressions of a fundamental human motive . Journal of cross-cultural psychology. 44 (1) 23. Herdiansyah,  Haris.  2013. Wawancara, observasi,  dan  focus  group  sebagai instrumen  penggalian  data  kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers
Herusatoto,  B.  (2005). Simbolisme  dalam budaya jawa. Yogyakarta: PT. Hanindita Graha Widya Kondric.M., Sindik.J., Mandic.G., F., Schiefler.B. (2013).Participation motivation and student’s physical activity among sport studentsin three countries. Journal  of  sports  science  and medicine .12,117.
Lages, L.F., Abrantes, J.L., Seabra, C. (2007). Pedagogical  affect,  student  interest,  and learning performance. Journal of business research. Vol. 60.Hal. 964. Maksum,  A.  (2012). Metodologi  penelitian dalam  olahraga. Surabaya  :  Unesa University Press.
Ncube,  L.  (2014).  The  interface  between football  and ethnic  identity  discourses  in Zimbabwe. Critical  african  studies,
Vol.6, Nos.2-3, 192. Park,  S.  R.  (2005).  A  cross-cultural  study  of the motivational factors affecting individuals’  decision  about  participating
in  action  sports  between  korean  college students and their american counterparts. International journal of eastern sports & physical education , 3(1), 3. Slameto.(2010). Belajar  dan  faktor-faktor yang  mempengaruhi. Jakarta:  Rineka Cipta.
Subramaniam,  P.,  R.  (2009).  Motivational effects of interest on student engagement and  learning  in  physical  education:  A review. Journal  physical  education. Vol. 46(2).
Sugiyono.
(2012). Metode penelitian kombinasi  (mixed  methods). Bandung: Alfabeta. Sugiyono.  (2012). Metodologi  penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatiff, kualitatif  dan  R&D). Bandung.  CV.
Alfabeta.
Yan,  J.H.,  McCullagh.  (2004).  Cultural influence  on  youth's  motivation  of participation  in  physical  activity. Journal of sport behavior, Vol. 27 Issue 4, p378. Zacheus.T.  (2010).  The  significance  of  sport and  physical  activity  during  the acculturation  and  integration  process  of immigrants  in  Finland  –  the  experts’ view ,  European  journal  for  sport  and society , 7 (2),166.
Zahariadis,  P.N.,  &  Biddle,  S.J.H.  (2000). Goal  orientations  and  participation motives  in  physical  education  and  sport: Their relationships in
English schoolchildren. The  online  journal  of sport psychology , Volume 2, Issue 1. Zhu,  X.,  Chen,  A.,  Ennis,  C.  D.,  Sun,  H., Hopple,  C.,  Bonello,  M.,  Bae,  M.,  & Kim,  S.  (2009).  Situational  interest, cognitive  engagement,  and  learning achievement in physical education. Contemporary educational
psychology , 34(3), 221.