## Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan
p-ISSN: 2302-0008 e-ISSN: 2623-1964 DOI: https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i1.354 Volume 10 Issue 1 2022 Pages 254-266
website: https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/index

## Penerapan Sistem E-Learning untuk Meningkatkan Produktifitas Kerja Karyawan Di Era Pandemi Covid-19
(Studi Pada PT. Asia Talenta Manajemen Tangerang)
Muhammad Saifur Rijal¹*, Nida Anisatus Sholihah² 1, 2 Manajemen Universitas Gajayana Malang, Indonesia
* e-mail: rijalfur@gmail.com
Abstract : E-learning is a training and development delivery system for online education. This system is advantageous in terms of the speed of memory, and the data manipulation capabilities  of the computer  for greater flexibility in instructions.  The  purpose  of  this study are: i) To determine the process of implementing E-learning to increase employee productivity in the Covid-19 pandemic at PT.  Asia Talenta Manajemen;  ii) To explain E-learning system to increase employee productivity in the Covid-19 pandemic at PT. Asia Talenta Manajemen; iii) To find out the obstacles and constraints obtained from the E-learning system.This research takes a qualitative descriptive approach. The population in this study were all employees of PT.Asia Talenta Manajemen, amounting to 50 people. The sample in this study used the nonprobability sampling method, which is a sampling technique that does not provide equal opportunities for each element or member of the population to be selected as samples, using a purposive sampling approach.The results showed  that:  (i)  E-learning  process  which  is  applied  at  PT.Asia  Talenta  Manajemen Tangerang  provides  information  or  flow  that  is  quite  clear  and  understandable  to participants  through  a  fairly  long  but  regular  process  that  is  easily  understood  by employees or E-learning participants. (ii) PT. Asia Talenta Manajemen Tangerang tends to  have  a  positive  impact  on  employees  or  participants  who  are  involved  in  training carried out by means of E-learning because participants or employees can implement the skills they have acquired in the available forums as well as in their respective work lines, according  to  the  material  presented    obtained.    (iii)  Obstacles  and  challenges  that  are obtained  from  the  E-learning  system  depend  on  the  participants  themselves,  the participants cannot fulfill the dedline that has been determined, for example it has been determined that the dedline is one month but the participants cannot fulfill it for up to one year.
Keywords: e-learning, productivity, pandemi
Abstrak :  E-learning  merupakan  sistem  penyampaian  pelatihan  dan  pengembangan untuk pendidikan online. Sistem ini menguntungkan dalam hal kecepatan memori, dan kemampuan  manipulasi  data  komputer  untuk  fleksibilitas  yang  lebih  besar  dalam instruksi. Tujuan dari penelitian ini adalah: i) Untuk mengetahui proses penerapan E- learning untuk meningkatkan produktivitas karyawan di Pandemi Covid-19 di PT. Asia Talenta  Manajemen;  ii)  Menjelaskan  sistem  E-learning  untuk  meningkatkan produktivitas karyawan di masa pandemi Covid-19 di PT. Asia Talenta Manajemen; iii) Untuk mengetahui kendala dan kendala yang diperoleh dari sistem E-learning. Penelitian ini  mengambil  pendekatan  deskriptif  kualitatif.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh karyawan PT.Asia Talenta Manajemen yang berjumlah 50 orang. Sampel dalam penelitian ini menggunakan metode nonprobability sampling yaitu teknik pengambilan sampel  yang  tidak  memberikan  kesempatan  yang  sama  kepada  setiap  elemen  atau anggota  populasi  untuk  dipilih  sebagai  sampel,  dengan  menggunakan  pendekatan purposive  sampling.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa:  (i)  Proses  e-learning  yang diterapkan di PT.Asia Talenta Manajemen Tangerang memberikan informasi atau alur

## 255 | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Vol. 10 No. 1 2022
yang  cukup  jelas  dan  mudah  dipahami  kepada  peserta  melalui  proses  yang  cukup panjang  namun  teratur      sehingga  mudah  dipahami  oleh  karyawan  atau  peserta  E- learning. (ii) PT. Asia Talenta Manajemen Tangerang cenderung memberikan dampak positif bagi karyawan atau peserta yang mengikuti pelatihan yang dilakukan melalui E- learning karena peserta atau karyawan dapat mengimplementasikan keterampilan yang telah diperoleh di forum yang tersedia maupun di lini kerjanya masing-masing, sesuai dengan materi yang disajikan diperoleh. (iii) Kendala dan tantangan yang didapat dari sistem E-learning tergantung dari peserta itu sendiri, peserta tidak dapat memenuhi batas waktu  yang  telah  ditentukan,  misalnya  telah  ditentukan  batas  waktu  satu  bulan  tetapi peserta tidak dapat memenuhinya hingga satu tahun.
Kata kunci : e-learning, produktivitas, pandemi
Copyright (c) 2022 The Authors. This is an open access article under the CC BY-SA 4.0 license ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## PENDAHULUAN
Pandemi Covid 19 yang terjadi secara global tentu saja berdampak terhadap berbagai sektor terutama di sektor ekonomi. Dampak perekonomian ini tidak hanya di  rasakan  secara  domestik,  namun  juga  terjadi  secara  global.  International Monetary Fund (IMF) yang memproyeksikan ekonomi global akan tumbuh minus di angka 3% (CNN, 2020). Di Indonesia, Hal ini tentunya juga memiliki dampak yang cukup signifikan terhadap pariwisata, sektor persahaan perdagangan, industri termasuk  Pelaku  Usaha  Mikro,  Kecil  dan  Menengah  (UMKM)  .  Dampak  dari covid-19  secara  langsung  sudah  terlihat  dari  PHK  besar-besaran  dibeberapa perusahaan,  terjadi  penutupan  beberapa  usaha  yang  berdampak  kepada dirumahkannya  karyawan.  Untuk  menanggulagi  hal  tersebut  dibutuhkan produktivitas kerja karyawan yang baik.
Menurut  Kien  (2012)  produktivitas  merupakan  faktor  penting  untuk membangun  daya  saing  organisasi,  mempertahankan  kinerja  strategis  dan keuangan, mencapai tujuan yang diinginkan dan memenuhi proposi nilai pemangku kepentingan.  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  produktifitas  kerja,  dan  juga pengukuran produktifitas  kerja. Ukuran pencapaian produktivitas karyawan yang maksimal tidak hanya ditentukan dengan sejumlah angka, melainkan pada sejumlah output yang diperoleh dari seseorang karyawan selama periode waktu yang telah ditetapkan (Mokhtar et al., 2010).
Menurut  Gaol  (2014),  Produktivitas  kerja  karyawan  merupakan  prestasi karyawan  di  lingkungan  kerjanya.  Dari  sisi  lain  produktivitas  kerja  merupakan pemanfaatan  atau  penggunaan  sumber  daya  manusia  secara  efektif  dan  efisien.

## 256 | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Vol. 10 No. 1 2022
Produktivitas  yang  tinggi  merupakan  cerminan  pegawai  yang  merasa  puas  akan pekerjaannya dan akan memenuhi semua kewajibannya sebagai pegawai. Wartana (2011)  mendefinisikan  produktivitas  kerja  sebagai  kemampuan  seseorang  untuk menghasilkan sesuatu dari tugas dan pekerjaan yang diberikan oleh perusahaan.
Menurut  Sunyoto  (2015)  Produktivitas  kerja  secara  teknis  merupakan perbandingan  antara  hasil  yang  dicapai  dan  keseluruhan  sumber  daya  yang dipergunakan.  Siagian  dalam  Prestawan  (2010)  mengatakan  bahwa  produktivitas kerja adalah kemampuan memperoleh manfaat yang sebesar-besarnya dari sarana dan  prasarana  yang  tersedia  dengan  menghasilkan  output  yang  optimal  bahkan kalau  mungkin  yang  maksimal.  International  Labour  Organization  (ILO)  yang dikutip  oleh  Hasibuan  (2012)  mengungkapkan  bahwa  secara  lebih  sederhana maksud dari produktivitas adalah perbandingan secara ilmu hitung antara jumlah yang  dihasilkan  dan  jumlah  setiap  sumber  yang  dipergunakan  selama  produksi berlangsung.
Dapat disimpulkan bahwa produktivitas kerja adalah kemampuan karyawan dalam berproduksi dibandingkan dengan input yang digunakan, seorang karyawan dapat  dikatakan  produktif  apabila  mampu  menghasilkan  barang  atau  jasa  sesuai dengan diharapkan dalam waktu yang singkat atau tepat.
Di  era  digital  yang  merambah  berbagai  aspek  kehidupan  sekarang  ini, muncul berbagai web aplikasi berbasis cloud atau internet, termasuk pembelajaran jarak  jauh  melalui  internet  atau  disebut  dengan e-learning .  Dahiya  (2012) menjelaskan bahwa E-learning adalah teknologi informasi dan komunikasi untuk pembelajaran kapanpun dan dimanapun. Pembelajaran elektronik  atau e-learning telah  dimulai  pada  tahun  1970  (Waller  dan  Wilson,  2001).  Berbagai  istilah digunakan  untuk  mengemukakan  pendapat/gagasan  tentang  pembelajaran elektronik,  antara  lain  adalah:  online  learning,  internet-enabled  learning,  virtual learning, atau web-based learning.
Ada 3 (tiga) hal penting sebagai persyaratan kegiatan belajar elektronik ( e- learning ), yaitu: 1) kegiatan pembelajaran dilakukan melalui pemanfaatan jaringan, dalam hal ini dibatasi pada penggunaan internet, 2) tersedianya dukungan layanan belajar yang dapat dimanfaatkan oleh peserta belajar, misalnya External Harddisk ,

## 257 | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Vol. 10 No. 1 2022
Flashdisk , CD-ROM, atau bahan cetak, dan 3) tersedianya dukungan layanan tutor yang dapat membantu peserta belajar apabila mengalami kesulitan.
Singh  (2012)  menyatakan  pelatihan  adalah  proses  yang  berkelanjutan melalui  mana  karyawan  yang  benar-benar  memperoleh  pengetahuan  yang diperlukan dan dapat mengetahui bagaimana melakukan pekerjaan yang baik. Hanif dan  Abdullah  (2013)  menyatakan  bahwa  sebuah  organisasi  yang  mampu  untuk merancang  suatu  lingkungan  yang  menekan  pada  pelatihan  dapat  dinilai  dengan adanya karyawan yang memiliki kesempatan yang lebih baik untuk mendapatkan komitmen yang lebih besar. Adapun pelatihan atau Training yang bersifat online atau  pelatihan  ini  di  lakukan  melalui  internet  yang  dinamakan E-learning ,  yaitu suatu  pengiriman  materi  pembelajaran  melalui  suatu  media  elektronik,  seperti internet, intranet/extranet, satelite broadcast, audio/video, TV interaktif, CD-ROM dan computer based training (CBT).
Menurut  Dahiya  (2012)  Di  jelaskan  bahwa E-learning adalah  teknologi informasi  dan  komunikasi  untuk  pembelajaran  kapanpun  dan  dimanapun.Yang sangat  menguntungkan  bagi  para  pegawai  ataukaryawan.Perkembangan  berbagai media pembelajaran ini seiring dengan adanya kemajuan teknologi yang semakin pesat. Dinamika teknologi saat ini mencapai akselerasi yang luar biasa. Teknologi yang dipelajari beberapa tahun yang sudah lalu mulai tergantikan dengan teknologi yang baru termasuk berbagai cara pembelajaran secara konvensional.
Menurut  Appiah  (2010),  pelatihan  E-Learning  adalah  program  pelatihan yang  dirancang  untuk  memberikan  manfaat  yang  besar  bagi  karyawan  dan organisasi  itu  sendiri,  dengan  melalui  berbagai  pengetahuan,  ketrampilan,  dan kompetensi  dapat  meningkatkan  produktiftas  karyawan.  Pelatihan  terkait  dengan keterampilan  dan  kemampuan  yang  diperlukan  untuk  pekerjaan  yang  sekarang dilakukan. Pelatihan berorientasi ke masa sekarang dan membantu pegawai untuk menguasai  keterampilan  dan  kemampuan  (kompetensi)  yang  spesifik  untuk berhasil dalam pekerjaannya.
Menurut  Dessler  (2009)  Pelatihan E-learning adalah  Proses  mengajarkan kepada  karyawan  baru  atau  yang  ada  sekarang,  ketrampilan  dasar  yang  mereka butuhkan  untuk  menjalankan  pekerjaan  mereka.  Pelatihan  merupakan  salah  satu usaha  dalam  meningkatkan  mutu  sumber  daya  manusia  dalam  dunia  kerja.

## 258 | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Vol. 10 No. 1 2022
Karyawan, baik yang baru ataupun yang sudah bekerja perlu mengikuti pelatihan karena adanya tuntutan pekerjaan yang dapat berubah akibat perubahan lingkungan kerja, strategi, dan lain sebagainya.
Web aplikasi E-learning ini adalah bagian dan pengembangan web aplikasi yang  diterapkan  oleh  PT.  Asia  Talenta  Manajemen  tangerang  guna  memberikan nilai  lebih  kepada  peserta  pelatihan  dan  perusahaan  pelanggannya.  Dengan  web aplikasi  ini,  peserta  pelatihan  dan  pelanggan  PT.  Asia  Talenta  Manajemen tangerang  akan  menikmati  pengalaman  pembelajaran  yang  lebih  unik  dengan lingkungan  pembelajaran  yang  lebih  menyenangkan  secara  visual,  dan  desain website yang menarik, interface yang intuitif dan materi pembalajaran yang mudah dinavigasi, dan informasi beharga segera dapat diperoleh. Sebagai perusahaan jasa dan konsultan sumber daya manusia.
PT.  Asia  Talenta  Manajemen  tangerang  lebih  menekankan  pada  upaya Customer  Loyalty  atau  loyalitas  pelanggan,  yaitu  suatu  upaya  bagaimana mempertahankan dan memberikan nilai lebih kepada pelanggannya agar tetap setia selalu  menggunakan  jasa-jasa  yang  diberikan  oleh  PT.  Asia  Talenta  Manajemen tangerang.  Dampak  akhir  yang  diharapkan  oleh  PT.  Asia  Talenta  Manajemen tangerang  adalah  bagaimana  perusahaan  tersebut  menjadi  leader  atau  pemimpin usaha  di  bidang  konsultan  Sumber  Daya  Manusia  di  Indonesia  yang  memiliki layanan  berbeda  (diferensiasi)  di  bidang E-learning dengan  sertifikasi internasional.
Maka dari itu di era kompetisi global seperti sekarang ini, perusahaan harus dihadapkan  pada  isu-isu  bagaimana  melakukan  efesiensi  dan  efektifitas  dalam berbagai  bidang  usahanya,  termasuk  investasi  pelatihan  untuk  karyawannya. Manajer  perusahaan  khususnya  PT.  Asia  Talenta  Manajemen  tangerang mempunyai kewajiban untuk meningkatkan produktifitas kerja karyawan melalui pelatihan  berbasis E-learning karena  banyak  keuntungan  yang  di  peroleh  dalam melakukan  program.Berdasarkan  research  problem  yang  telah  dijelaskan,  maka peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  tentang  peningkatan  produktifitas karyawan melalui E-learning di era Pandemi Covid 19.

## 259 | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Vol. 10 No. 1 2022

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif.  Sebagaimana  definisi dari Bogdan dan Taylor dalam Moleong (2007), pendekatan kualitatif adalah suatu prosedur penelitian yang menghasilkan data berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang  dan  perilaku  yang  diamati.  Ciri-ciri  penelitian  kualitatif  menurut Sugiono  (2018:7)  adalah;  1)  dilakukan  pada  kondisi  alamiah,  2)  peneliti  sebagai instrumen  kunci,  3)  analisis  data  secara  induktif,  4)  bersifat  deskriptif,  5)  lebih mementingkan proses dari pada hasil, 6) teknik pengumpulan data dilakukan secara trianggulasi  (gabungan),  7)  hasil  penelitian  lebih  menekankan  makna  dari  pada generalisasi, 8) data yang diperoleh cenderung data kualitatif.
Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian dekskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif merupakan penelitian yang menjelaskan sesuatu  yang  menjadi  sasaran  penelitian  secara  mendetail  atau  mendalam (Nasehudin  dan  Nanang,  2012).  Penggunaan  penelitian  kualitatif  deskriptif digunakan dalam penelitian ini karena telah disesuaikan dengan permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini yaitu tentang pengelolaan dampak covid-19 terhadap pelatihan SDM menggunakan sistem E-learning . Penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan  informasi  tentang  karakteristik,  tindakan,      pendapat    dari sekelompok      responden      yang    merupakan  representasi  populasi.  Peneliti  akan menggali data dari informan-informan yang telah menggunakan E-learning sebagai upaya peningkatan produktivitas di PT. Asia Talenta Manajemen tangerang, serta pihak-pihak  terkait  yang  bisa  memberikan  data  yang  valid  untuk  kemudian dideskripsikan secara naratif dalam bentuk kata-kata, tabel ataupun gambar.
Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan studi kasus. Lokasi penelitian merupakan suatu tempat atau wilayah penelitian tersebut akan dilakukan. Penelitian dilakukan  guna  mengetahui  produktifitas  kerja  karyawan  di  PT.  Asia  Talenta Manajemen yang berlokasi di cikupa-Tanggerang.
Dalam  penelitian  ini,  intrumen  penelitian  yang  utama  adalah  peneliti sendiri,  tetapi  setelah  fokus  peliti  menjadi  jelas  mungkin  akan  dikembangkan instrumen penelitian sederhana, yang diharapkan dapat digunakan untuk menjaring data  pada  sumber  data  yang  lebih  luas,  dan  mempertajam  serta  melengkapi  data hasil pengamatan dan observasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Proses pelaksanaan E-learning
Berdasarkan  wawancara  mengenai  proses E-learning dengan  Bapak  Faisal Hasan Mujadid selaku Vice President di PT. Asia Talenta Manajemen tangerang mengenai proses pelaksanaan e-learning mengungkapkan:
“Berjalan seperti layaknya sebelum covid 19 sebagian besar, sebagian kecilnya itu Ada kreatifitas yang timbul dari beberapa penyedia E-learning tersebut, kalau dulu cuma  ada E-learning video, E-learning yang  sifatnya  tidak  live,  kalau  misalnya pakai zoom atau pakai google meeting kan sifatnya live bisa Tanya jawab secara langsung, kalau dulu kan mungkin beberapa kebanyakan hanya menikmati video, mengisi soal didalam website sekarang banyak inovasi-inovasi atau kreatifitas yang timbul  karena  adanya  percikan  di  kompetisi  di  industri  tadi  itu,  jadi  penyedia maupun juga pengguna itu sama-sama merasakan dampak “oh ini ada yang baru, oh ini ada yang baru, pakai yang ini aja deh ini lebih inovatif, pake ini aja deh karena ini lebih interaktif” seperti itu ” .
Penjelasan  dari  hasil  wawancara  diatas  adalah  proses  pelatihan  secara e- learning cukup  panjang  namun  mudah  bagi  peserta  yang  sudah  register  akan  di bimbing oleh coach atau beberapa mentor yang stand by juga beberapa sistem yang sudah  dirancang  oleh  pihak  perusahaan  sehingga  memudahkan  para  peserta e- learning untuk mengerjakan beberapa soal yang di berikan, selain itu para mentor juga menyiapkan soal-soal sesuai yang di minati oleh para peserta e-learning . Para peserta  juga  bisa  menanyakan  dulu  kira-kira  standarisasi  kemampuannya  sampai dimana kemudian oleh mentor akan di  arahkan  misalkan dia kemampuan bahasa inggris  begginner  maka  tidak  memungkinkan    apabila  di  berikan  soal-soal  yang intermediate ataupun advance. Setelah proses pelatihan e-learning tersebut selesai para peserta langsung turun sertifikat yang di akui oleh internasional dan sertifikat tersebut menunjukan sekor para peserta dan sertifikat tersebut siap cetak.
Proses  pelatihan  secara E-learning ,Berdasarkan  teori  Dahiya  (2012) menjelaskan bahwa E-learning adalah teknologi informasi dan komunikasi untuk pembelajaran  kapanpun  dan  dimanapun.Yang  sangat  menguntungkan  bagi  para pegawai  ataukaryawan.  Perkembangan  berbagai  media  pembelajaran  ini  seiring dengan adanya kemajuan teknologi yang semakin pesat. Dinamika teknologi saat

## 261 | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Vol. 10 No. 1 2022
ini mencapai akselerasi yang luar biasa. Teknologi yang dipelajari beberapa tahun yang sudah lalu mulai tergantikan dengan teknologi yang baru termasuk berbagai cara  pembelajaran  secara  konvensional.  Pada  masa  pandemi  covid  19  proses E- learning cukup  panjang  namun  mudah  bagi  peserta  yang  sudah  register  akan  di bimbing oleh coach atau beberapa mentor yang stand by juga beberapa sistem yang sudah  dirancang  oleh  pihak  perusahaan  sehingga  memudahkan  para  peserta E- learning untuk mengerjakan beberapa soal yang di berikan, selain itu para mentor juga  menyiapkan  soal-soal  sesuai  yang  di  minati  oleh  para  peserta E-learning karena  pada  masa  pandemi  penyedia E-learning dan  peserta  selalu  stand  by  di rumah.  Para  peserta  juga  bisa  menanyakan  dulu  kira-kira  standarisasi kemampuannya sampai  dimana kemudian oleh mentor akan di  arahkan  misalkan dia kemampuan bahasa inggris begginner maka tidak memungkinkan  apabila di berikan soal-soal yang intermediate ataupun advance.
Sistem E-learning untuk meningkatkan produktifitas kerja karyawan dalam pandemi Covid-19 di PT. Asia Talenta Manajemen tangerang
Berdasarkan wawancara mengenai sistem E-learning untuk meningkatkan produktifitas  kerja  karyawan  dalam  pandemi  Covid-19  di  PT.  Asia  Talenta Manajemen tangerang dengan Bapak Faisal Hasan Mujadid selaku Vice President di  PT.  Asia  Talenta  Manajemen  tangerangmengenai  sistem e-learning dalam pandemi covid-19 yaitu:
“Yang pastinya adalah penerapan aturan dan juga disiplin kepada para karyawan- karyawan atau para pengguna E-learning tersebut, jadi kalau dulu sebelum covid 19  sudah  ada E-learning dan  kita  menikmati  seperti  itu  nah  sekarang  ini  karena persaingan  yang  lebih  ketat  dari  pada  sebelumnya  karyawan-karyawan  ini  pun harus menempuh 100% E-learning gitu, jadi kalau misalkan sebelumnya ada yang hybrid  yaitu  campuran  antara  kedua  ada  yang  menerima  ilmu  secara  tatap  muka lalu kemudia pulang ke rumah habis itu menikmati E-learning nya itu nah sekarang harus  bisa  100% E-learning maka  dari  itu  disiplin  dan  peraturan  ketat  itu  harus ditanamkan  kepada  pengguna  atau  kepada  karyawan  salah  satunya  dengan membuatkan semacam juklak atau manual yang disebarkan kepada karyawan atau pengguna E-learning berisi kan tutorial atau cara penggunaan dan lain sebagainya untuk apa? Untuk menanamkan pemahaman yang solid dan konsisten kepada para

## 262 | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Vol. 10 No. 1 2022
pengguna  supaya  waktu  itu  terisi  dengan  sesuatu  yang  produktif,  supaya penggunaan E-learning tadi  memberikan  dampak  yang  maksimal.  Dampaknya cukup signifikan tapi masih bisa di tolenransi dalam beberapa bulan kebelakang ini terutama dari 2020 terutama ada kenaikan yang cukup signifikan berdasarkan riset dan berdasarkan wearnes yang bisa kita lihat di social media terutama ada kenaikan yang cukup signifikan pada pertumbuhan dan kenaikan yang cukup signifikan pada industri  education  technology  di  Indonesia  jadi  banyak  sekali  perusahaan- perusahaan  baru  maupun  yang  lama  mulai  untuk  dan  juga  mengembangkan E- learning - E-learning atau seminar atau webinar atau workshop yang bersifat online contohnya seperti loket.com itu adalah salah satu situs atau platform penjualan tiket dan  penjualan  event  secara  online  itu  bisa  dilihat  di  loket.com  banyak  sekali pertumbuhan  yang  luar  biasa  juga  daripada  penyedia E-learning tersebut  yang sifatnya tadi itu seminar, atau itu workshop, atau itu video yang bersifat E-learning atau itu zoom dan lain sebagainya di dalam locket.com itu baru loket.com aja. Dan promosinya  pun  tidak  kalah  gencar  juga,  jadi  loket.com  merupakan  platform tersebut yang mengakomodir adanya pembelian tiket dan juga penjualan tiket itu pun juga didukung oleh promosi-promosi dan juga strategi marketing yang gencar yang ada di instagram atau tiktok dan platform online dan sebagainya begitu. Jadi kalau  dibilang  produktifitas  pasti  semakin  produktif  karena  industrinya  pun semakin meningkat.ang-orang yang melakukan adanya pembelian dan penjualan E- learning itu semakin menguntungkan dan banyak”.
Dari hasil  wawancara diatas pelatihan (Training) dalam bidang pekerjaan merupakan  bentuk  ilmu  untuk  meningkatkan  produktifitas  kerja  dimana  islam mendorong  umatnya  untuk  bersungguh-sungguh  dan  memuliakan  pekerjaannya. Islam  mendorong  untuk  melakukan  pelatihan  terhadap  para  karyawan  dengan tujuan mengembangkan kompetensi dan kemampuan karyawan dalam menunaikan tanggung jawab pekerjaannya. Pelatihan merupakan suatu Perubahan atau changes untuk maju, segala sesuatu harus melakukan perubahan apabila ingin berkembang dan  maju.  Hal  tersebut  memperkuat  teori  yang  dikemukakan  oleh  Imai  bahwa terdapat suatu filosofi yang di sebut ” Kaizen” yang menjadi panutan untuk banyak akademisi, maupun praktisi di bidang Marketing. Kaizen memiliki dua point utama dalam terapannya di dalam suatu industri, yaitu perbaikan dan pemeliharaan.

## 263 | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Vol. 10 No. 1 2022
Berdasarkan teori Kien (2012) menyatakan bahwa produktivitas merupakan faktor penting untuk membangun daya saing organisasi, mempertahankan kinerja strategis dan keuangan, mencapai tujuan yang diinginkan dan memenuhi  proposi nilai  pemangku  kepentingan.  Bagaimana  meningkatkan  kemampuan  atau  ebelity yaitu melatih terus-menerus secara praktek didalam dunia pekerjaan maka disitulah karyawan  memperoleh  kompetensi  dan  beberapa  manfaat  atau  benefit  di  dalam pelatihan  secara E-learning adalah  kemudahan  akses  bagi  karyawan  dari  tempat kerja tanpa harus datang secara langsung.
Hal itu merupakan suatu penghematan dari segi jarak dan waktu bagi setiap peserta pelatihan. Hal ini memberikan manfaat dimana pembelajaran bisa dilakukan tanpa  harus  meninggalkan  pekerjaan  dalam  waktu  lama,  bahkan  akses  dapat dilakukan  di  luar  jam  kerja  dengan  pengaturan  waktu  yang  disesuaikan  dengan kemampuan dan keinginan pekerja.
Hambatan  dan  kendala  yang  di  peroleh  dalam  peningkatan  produktifitas kerja dari sistem E-learning
Berdasarkan wawancara mengenai Hambatan dan kendala yang di peroleh dalam peningkatan produktifitas kerja dari sistem E-learning dengan Bapak Faisal Hasan Mujadid selaku Vice President di PT. Asia Talenta Manajemen tangerang: “Hambatan tentu saja banyak yang paling mudah terlihat hambatan itu salah satu yang  sudah  di  bahas  perlu  adanya  kreasi  baru  atau  inovasi  baru  gak  bisa  kayak sekarang hanya melihat mengeluarkan E-learning kalau dulu mungkin banyak yang tertarik karena penyedianya Cuma sedikit, sekarang hamper semua orang memakai E-learning jadi  belum  tentu  kita  mengeluarkan E-learning pun  akan  hasilnya maksimal perlu adanya itu, itu hambatan yang pertama. Hambatan yang kedua apa? Tidak  semua  orang  punya  koneksi  internet  yang  setara  dan  sebanding  dengan pengguna  lainnya,  ada  yang  kebetulan  koneksi  internetnya  lemot  ada  yang koneksinya putus-putus pada saat sesi Tanya jawab, atau pada saat sesi presentasi tidak bisa dipastikan 100% pengguna ini katakan pengguna webinar E-learning itu ada 100 penonton tidak bisa dipastikan 100 % ini menerima materi dari E-learning itu sama pasti ada yang bilang pak ini tidak kedengaran bagian sini, bagian sini kok ternyata saya mute maka menutup juga kemampuan kebisaan IT atau penggunaan

## 264 | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Vol. 10 No. 1 2022
E-learning ini  itu  juga  hambatan  yang  harus  di  antisipasi  oleh  para  penyedia- penyedia E-learning itu”.
Dari  hasil  wawancara  tentang  hambatan  dari  pelatihan  secara E-learning adalah pelatihan secara E-learning cenderung lebih simple dan memudahkan para peserta pelatihan karena dibandingkan dengan pelatihan tradisional atau pelatihan manual  yang harus menyiapkan tempat  dan menyita waktu,  selain itu juga harus mendatangkan  pelatih  atau  coach.  Maka  keunggulan  daripada E-learning bisa dilakukan  kapan  saja  dan  dimana  saja  walaupun  bukan  di  jam  kerja,  sedangkan hambatannya  adalah  tergantung  pada  peserta  itu  sendiri,  para  peserta  tidak  bisa memenuhi  dedline  yang  sudah  di  tentukan  misalkan  sudah  ditentukan  bahwa dedline satu bulan akan tetapi peserta tidak bisa memenuhi sampai satu tahun, selain itu juga masih banyak dari kalangan yang masih kurang memahami tekhnologi yang serba maju sesuai dengan globalisasi zaman.
Hal tersebut diperkuat teori yang dikemukakan oleh Imai dan Brunet (dalam Suarez-Barraza  et  al,  2011).  Tidak  mengherankan  bila  banyak  negara  yang  juga ingin  menerapkan  konsep  Kaizen.  Penelitian  ini  akan  membahas  tentang perbandingan penerapan Kaizen di Negara Jepang, China dan Inggris. Seperti yang diketahui,  Jepang,  China  dan  Inggris  adalah  tiga  Negara  yang  memiliki karakteristik  budaya  yang  berbeda.  Jepang  merupakan  Negara  ‘asal’  Kaizen, merupakan  tempat  pertama  kali  Kaizen  diterapkan.  konsep  Training  dan  peneliti yakin  akan  keterkaitan  “Kaizen”  dengan  topik  pembahasan E-learning .  Tidak semua orang punya koneksi internet yang setara dan sebanding dengan pengguna lainnya. pada saat sesi presentasi tidak bisa dipastikan 100% pengguna ini katakan pengguna webinar E-learning itu ada 100 penonton tidak bisa dipastikan 100 % ini menerima materi dari E-learning .

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  peningkatan  produktifitas  kerja karyawan  melalui e-learning PT.  Asia  Talenta  Manajemen  maka  dapat  diambil kesimpulan  bahwa  efek  dan  dampak  dari  pelatihan  secara e-learning terhadap produktifitas  kerja  karyawan  adalah  1)  Proses  pelaksanaan E-learning untuk meningkatkan produktifitas kerja karyawan dalam pandemi Covid-19 di PT. Asia Talenta Manjemen maka Dalam proses E-learning yang diterapkan pada PT. Asia

## 265 | Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Vol. 10 No. 1 2022
Talenta Manajemen tangerang  memberikan keterangan atau alur yang cukup jelas dan dapat dimengerti oleh para peserta melalui proses yang cukup panjang namun teratur dan mudah difahami oleh karyawan atau peserta E-learning , 2) Sistem E- learning untuk meningkatkan produktifitas kerja karyawan dalampandemi Covid- 19  di  PT.  Asia  Talenta  Manajemen  tangerang  cenderung  memberikan  manfaat kepada karyawan atau peserta yang terlibat dalam pelatihan yang di lakukan dengan cara E-learning karena  para  peserta  atau  karyawan  dapat  mengimplementasikan skill  kemampuan  yang  sudah  didapat  pada  forum  yang  tersedia  juga  pada  lini kerjanya  masing  masing,  sesuai  dengan  materi  yang  didapatkan.  Dan  cenderung lebih  simple  dan  mudah,  karna E-learning dapat  di  kerjakan  kapanpun  dan dimanapun tanpa harus menyita waktu.  Sedangkan Hambatan hanya akan terjadi jika karyawan gagal untuk mengikuti deadline yang telah diberikan dan ditetapkan dari provider E-learning , dan 3) Hambatan dan kendala yang di peroleh dari sistem E-learning tergantung pada peserta itu sendiri, para peserta tidak bisa memenuhi dedline yang sudah di tentukan misalkan sudah ditentukan bahwa dedline satu bulan akan tetapi peserta tidak bisa memenuhi sampai satu tahun, selain itu juga masih banyak dari kalangan yang masih kurang memahami tekhnologi yang serba maju sesuai dengan globalisasi zaman.

## DAFTAR RUJUKAN
Dahiya, S., Jaggi, S., Chaturvedi, K.K., Bhardwaj, A., Goyal, R.C. and Varghese,
C.,  (2016).  An  eLearning  System  for  Agricultural  Education.  Indian Research Journal of Extension Education, 12(3), pp.132-135.
Dessler, Gary. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta : Index
Gaol,  Jummy  L.  (2014)  Human  Capital  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia. Penerbit PT. Gramedia Widiasarana Indonesia. Jakarta.
Hanif, F., and Abdullah. (2013). Impact of training on employees and performance in hotel industries. Journal of Business Studies Quarterly, 4 (4), 68-82
Hasibuan, Malayu S.P. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi Revisi. Penerbit Bumi Aksara. Jakarta.
Kien.  (2012).  Factors  affectin  the  fluctuations  labours  productivity  in  the construction  projects.  (tesis).  Vietnam:  University  of  Economics,  Ho  Chi Minh City.
Mokhtar.,  Nooreha.,  Mustapha.,  and  Mazilan.  (2011).  Value  based  total performances excellence model: Baseline assessment criteria guidelines for organisations.  Institute  Islamic  Understanding  Malaysia,  linebreak  Kuala Lumpur.
Moleong. J. L. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhyiddin.  (2020).  Covid-19,  New  Normal,  dan  Perencanaan  Pembangunan  di Indonesia.  Jurnal  Perencanaan  Pembangunan:  The  Indonesian  Journal  of Development Planning, 4(2), 240–252.
Nasehudin, Toto Syatori & Nanang Gozali. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: CV Pustaka Setia
Singh,  R  (2012).  Impacts  of  Training  Practices  on  employees  Productivities:  A Comparatif Studies. Interscience Management Review (IMR), 2 (2), 89-95. Suárez-Barraza, M. F, Ramis-Pujol, J., Kerbache, L., (2011), Thoughts in Kaizen and its evolution, International Journal of Lean Six Sigma, Vol. 2. No. 4, pp. 288-308.
Sugiyono. Prof. Dr. (2018). Metode Penelitian Kualitatif . Bandung: CV Alfabeta. Sunyoto, Danang. (2015). Penelitian Sumber Daya Manusia. Penerbit PT. Buku Seru. Jakarta.
Waller, V. and Wilson, J. (2001). A definition for E-learning . pp. 1-2.
Wartana,  I  Made  Hedy.  (2011).  Faktor  –  Faktor  Yang  Mempengaruhi Produktivitas  Kerja  Karyawan  Pada  Como  Shambala  Estate  At  Begawan Giri Ubud Bali. Jurnal Perhotelan dan Pariwisata. Volume 1 No.1. Hal: 14 34.