## PENERAPAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN                                             HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DAN VI SD NEGERI 060800 KECAMATAN MEDAN AREA
Ulfah Sari Rezeki 1) , Tina Sheba Cornelia 2) , Yanti Togatorop 3)
Universitas Quality, Indonesia
Corresponding author : E-mail: ulfahsari6@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian ini membahas hubungan pola asuh orang tua dengan hasil belajar siswa kelas V  dan  VI  SD  Negeri  060800  Kecamatan  Medan  Area.  Tujuan  penelitian  ii  adalah  untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan hasil belajar siswa kelas V dan VI SD Negeri 060800 Kecamatan Medan Area.
Penelitian  ini  dilakukan  di  SD  Negeri  060800  Kecamatan  Medan  Area  dengan  populasi sebanyak  33  orang  dan  sampel  dengan  33  responden.  Teknik  pengambilan  sampel dilakukan dengan total sampling sedangkan instrumen yang digunakan untuk mengukur pola  asuh  orang  tua  adalah  angket  dengan  jumlah  40  butir.  Validitas  tes  diuji menggunakan  teknik  korelasi  produk  momen  dengan  hasil  40  butir  dinyatakan valid.sedangkan realibilitas tes di uji menggunakan alpha dengan hasil 0,928 pada taraf signifikan  95%  dengan  alpha  5%.  Untuk  mengetahui  hasil  belajar  siswa  teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dokumentasi, yaitu dengan menggunakan DKN kelas V dan VI semester ganjil Tahun Ajaran 2022/2023 sebagai sumber data.
Teknik  analisi  data  menggunakan  korelasi  product  moment  sedangkan  hipotesis menggunakan uji t. Hasil perhitungan koefisien korelasi menunjukkan bahwa r tabel pada taraf signifikan 5% sebesar 0,344 sedangkan r hitung sebesar 0,395 berada pada arah yang positif.  Dengan  demikian  dapat  diketahui  bahwa  r hitung lebih  besar  dari  r tabel pada  taraf signifikan 5%. Sedangkan  hipotesis denga  menggunakan uji  t diperoleh  thitung  sebesar 2,39 dan  ttabel  1,696  sehingga  Ha  diterima  dan  Ho  di  tolak  yang  artimya  terdapat hubungan positif yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan hasil belajar siswa SD Negeri 060800 Kecamatan Medan Area.

## Kata Kunci: Pola asuh, Hasil Belajar, Siswa

## ABSTRACT
This  study  discusses  the  relationship  between  parenting  styles  and  learning  outcomes  for fifth and sixth grade students at SD Negeri 060800, Medan Area. The purpose  of this study was to determine the relationship between parenting styles and learning outcomes for fifth and sixth grade students at SD Negeri 060800, Medan Area.
This  research  was  conducted  at  SD  Negeri  060800,  Medan  Area  with  a  population  of  33 people  and  a  sample  of  33  respondents.  The  sampling  technique  was  carried  out  by  total sampling while the instrument used to measure parenting patterns was a questionnaire with a total of 40 items. The validity of the test was tested using the moment product correlation technique with the results of 40 items being declared valid. While the reliability of the test was tested using alpha with the results of 0.928 at a significant level of 95% with an alpha of 5%.  To  find  out  student  learning  outcomes,  the  data  collection  technique  used  is documentation,  namely  by  using  DKN  class  V  and  VI  odd  semesters  for  the  2022/2023
academic year as a data source.
The data analysis technique uses product moment correlation while the hypothesis uses the t test.  The  results  of  the  calculation  of  the  correlation  coefficient  show  that  the  rtable  at  a significant level of 5% is 0.344 while the rcount is 0.395 in a positive direction. Thus, it can be seen that rcount is greater than rtable at a significant level of 5%. While the hypothesis using the  t-test  obtained  tcount  of  2.39  and  ttable  of  1.696  so  that  Ha  is  accepted  and  Ho  is rejected,  which  means  that  there  is  a  significant  positive  relationship  between  parenting patterns and student learning outcomes at SD Negeri 060800, Medan Area.
Keywords: Parenting, Learning Outcomes, Students

## PENDAHULUAN
Pola  asuh  orang  tua  merupakan interaksi  anatara  anak  dan  orang  tua selama mengadakan kegiatan
pengasuhan.  Pengasuhan  ini  berarti orang  tua  mendidik,  membimbing,  dan mendisiplinkan  anak,  serta  melindungi anak  untuk  mencapai  kegiatan  hasil belajar  anak  yang  cukup  baik  menurut orang tua, Banyak orang tua yang keliru dalam  menerapkan  pola  asuh  terhadap anaknya.  Mereka  menganggap  bahwa mereka  telah  memberikan  yang  terbaik bagi anaknya, tanpa mereka sadari pada kenyataanya  mereka  telah  melakukan kesalahan  dalam  mengasuh  anaknya.
Orang tua harus memberikan pola asuh yang tepat kepada anak-
anaknya,sehingga  anak  akan  merasa aman dan nyaman dan memiliki motivasi belajar  yang  baik  sehingga  hasil belajarnya  pun  akan  baik.  Sebaliknya, jika  pola  asuh  orang  tua  kurang  tepat, anak  akan  merasa  tidak  aman  dan nyaman  sehingga  motivasi  belajar  anak akan berkurang. Sesuai yang saya amati pola  asuh  yang  di  terapkan  orang  tua
siswa  SD  NEGERI  060800  Medan Areacukup beraneka  ragam.  Hal  ini  di tunjukkan  dari  beraneka  ragamnya karakteristik  siswa  di  sekolah  ini  dan prinsip  serta  harapan  orang  tua  dalam bidang  pendidikan  anak.  Ada  orang  tua yang  menginginkan  anaknya  lebih banyak diberi kebebasan dalam berpikir maupun bertindak,  ada  orang  tua  yang selalu melindungi  anaknya,  dan  bahkan ada  yang  berikap  acuh  terhadap anaknya.
Ada  juga  orang  tua  yang mengadakan  suatu  jarak  dengan  anak dan  ada  orang  tua  yang  menganggap anak sebagai teman. Ada orang tua yang menetapkan standar yang mutlak harus dituruti,  biasanya  diikuti  dengan ancaman-ancaman  mislalnya,  kalau tidak  mau  makan,  maka  tidak  akan diajak  bicara.  Orang  tua  cenderung memaksa, memerintah dan menghukum. Apabila  anak tidak mau melakukan apa yang  dikatakan  oleh  orang  tua,  maka orang tua tidak segan menghukum anak. Orang  tua  juga  tidak  mengenal kompromi  dan  dalam  berkomunikasi
biasanya  bersifat  satu  arah.  Misalnya, anaknya  harus  menutup  pintu  kamar mandi      ketika      mandi      tanpa penjelasan,  anak  laki-laki  tidak  boleh bermain  dengan  anak  perempuan, melarang  anak  bertanya  kenapa  dia lahir,  anak  dilarang  bertanya  tentang lawan  jenisnya.  Dalam  hal  ini  tidak mengenal  kompromi.  Anak  suka  atau tidak  suka,  mau  atau  tidak  mau  harus memenuhi target yang ditetapkan orang tua.  Anak  adalah  obyek  yang  harus dibentuk  orang tua  yang  merasa  lebih tahu  mana  yang  terbaik  untuk  anak- anaknya,  perilaku  yang  seperti  ini terhadap  anak  akan  membuat  anak menjadi  anak  yang  anak  yang  penakut, pendiam,  tertutup,  tidak  berinisiatif, gemar  menentang,  suka  melanggar norma,  berkepribadian  lemah,  cemas dan menarik diri.
Ada  orang  tua  yang  memberikan kesempatan  pada  anaknya  untuk melakukan  sesuatu  tanpa  pengawasan yang  cukup  darinya.  Mereka  cenderung tidak  menegur  / memperingatkan  anak apabila  anak  sedang  dalam  bahaya  dan sangat sedikit bimbingan yang diberikan oleh mereka, sehingga seringkali disukai oleh  anak. Misalnya  anak  yang  masuk kamar  orang tua  tanpa  mengetuk  pintu dibiarkan,  telanjang  dari  kamar  mandi dibiarkan  begitu  saja  tanpa  ditegur, membiarkan anak melihat gambar yang tidak  layak  untuk  anak  kecil,  degan
pertimbangan anak masih kecil.
Sebenarnya,  orang  tua yang  menerapka pola  asuh  seperti  ini hanya  tidak  ingin konflik  dengan  anaknya.  Hal  seperti  ini menghasilkan  karakteristik  anak-anak yang  impulsive,  agresif,  tidak  patuh, manja,  kurang  mandiri,  mau  menang sendiri, kurang percaya diri, dan kurang matang secara sosial. Seharusnya orang tua harus memprioritaskan kepentingan anak,  akan  tetapi  tidak  ragu  dalam mengendalikan mereka.
Orang  tua  dengan  perilaku  ini bersikap  rasional,  selalu  mendasari tindakannya pada rasio atau  pemikiran- pemikiran.  Orang  tua  tipe  ini  juga bersikap realistis terhadap kemampuan anak,  tidak  berharap  yang  berlebihan yang  melampaui  kemampuan  anak. orang  tua  tipe  ini  juga  memberikan kebebasan  kepada  anak untuk  memilih dan  melakukan  suatu  tindakan  dan pendekatannya  kepada  anak  bersifat hangat.  Dengan  begitu  anak  akan merasa  aman  dan  nyama  namun  tetap terarah, kondisi seperti ini akan samgat mendukung hasil belajar anak di sekolah, anak  pun  akan  memiliki karakter  yang baik.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  jenis penelitian  korelasional  yaitu  melihat hubungan antara variabel bebas X (pola asuh  orang  tua)  dan  variabel  terikat  Y
(hasil belajar), penelitian ini
menggunakan  pendekatan  kuantitatif yang  dilakukan  dengan  angka-angka, pengumpulan  data  dan  menggunakan instrumen  penelitian  yang  bertujuan untuk  mengetahui  tingkat  hubungan kedua  variabel  yang  di  teliti.  Sehingga data  yang  terkumpul  dapat  mewakili aspek yang diuji.

## PEMBAHASAN
Untuk  mengetahui  hubungan antara pola asuh orang tua dengan hasil belajar  siswa  kelas  V  dan  VI  di  SD NEGERI 060800 Medan Area digunakan analisis  korelasi  product  moment, sedangkan untuk menguji keberartianya
digunakan uji t.
Uji untuk  instrument sebagai berikut : 1. Uji Validitas Data Untuk  menguji  validitas  angket, peneliti menggunakan rumus korelasi product moment 2. Uji ReliabilitasData
Untuk menguji tingkat reliabilitas alat
ukur  ini  digunakan  teknik Alpha Cronbach Berdasarkan hasil perhitungan  di  atas  maka  diperoleh panjang  interval  yaitu  sebesar  0,75 sehingga dapat dikategorikan sebagai berikut : Interval Kategori 3,26 - 4,00 Sangat Baik 2,51 - 3,25 Baik 1,76 - 2,50 Cukup Baik 1,00 - 1,75 Kurang Baik Tabel 1..Distribusi Frekuensi Data Dari  hasil  perhitungan  pada
lampiran  15  maka  didapat  r  hitung sebesar 0,395 sedangkan r tabel dengan n=33  yaitu  0,344.  Maka  r hitung >r tabel, sehingga  terdapat  korelasi  antara variabel  X  dan  variabel  Y  yaitu hubungan  antar  pola  asuh  orang  tua dengan  hasil  belajar.  Arah  korelasi positif,  menandakan  arah  hubungan yang positif dan memiliki signifikan yang cukup.  Dari  perhitungan pada  lampiran 16  maka  didapat  hasul  pengujian  t hitung
sebesar  2,39.  Jika  di  banding  dengan t tabel pada  data  distribusi,  maka  n=  33 dengan df 33-2 =31 memiliki nilai t tabel = 1,696.  Maka  t hitung >  t tabel .  Hal  ini menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang berarti antara pola asuh orang  tua  dengan  hasil  belajar  siswa kelas  V  dan  VI  SD  NEGERI  060800 Medan Area Tahun Ajaran 2022/2023.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan hasil belajar
siswa  di  kelas  V  dan  VI  SD  NEGERI 060800  Medan  Area  terhadap  33 sampel,  dilakukan  pengambilan  sampel dengan teknik pengambilan sampel total. Adapun teknik  pengumpulan  data  yang di  lakukan  adalah  berupa  angket  dan dukomentasi  hasil  belajar  siswa  yaitu hasil ujian semester ganjil tahun ajaran 2022/2023  siswa  SD  NEGERI  060800 Medan  Area.  Sebelum  angket diberikan kepada  siswa  SD  NEGERI  060800 Medan Area terlebih dahulu diadakan uji instrumen  yaitu  uji  validitas  dan reliabilitas.
Berdasarkan  data  yang  diperoleh dari  sebaran  angket  terbukti  bahwa pola asuh orang tua memiliki hubungan yang  positif  dengan  hasil  belajar  siswa. hal ini juga dapat ditunjukkan  dari tingkat kecenderungan masing-masing varabel, yaitu:
1. Dilihat  dari  uji kecenderungan  pola asuh  orang  tua  SD NEGERI  060800 Medan  Area,  pola  asuh  orang  tua yang  berkategori  sangat baik  tidak ada,  untuk  kategori  baik  adalah  7
orang  (21,21%),  untuk  kategori
cukup  baik  adalah  23  orang  (69,7 %)  dan  untuk  kategori  kurang baik tidak ada.
2. Dilihat dari uji kecenderungan hasil belajar  siswa  SD  NEGERI  060800 Medan  Area,  hasil  belajar  yang berkategori kategori tinggi adalah 8 orang  (24,24%),  untuk  kategori sedang  adalah  12  orang  (36,36%), untuk  kategori  baik  adalah  9 orang (69,7 %) dan untuk kategori rendah adalah 4 orang (12,12%).
Dari hasil penelitian di atas dapat di simpulkan  bahwa  pola  asuh  orang  tua yang  baik  dapat  meningkatkan  hasil belajar  siswa  kelas V dan kelas VI di SD
NEGERI  060800  Medan  Area.  Hal  ini sejalan dengan pendapat Fitria
Rahmawati  dalam  hasil  penelitian  yang berjudul  “Hubungan  Antara  Pola  Asuh Orang  Tua  dengan  Hasil  Belajar  Siswa SD  Kelas  IV  Semester  Genap  Di Kecamatan  Melaya”,  yang  menyatakan bahwa  pola  asuh  orang  tua  dam kebiasaan  belajar  siswa  memberikan kontribusi yang signifikan terhadap hasil belajarsiswa.
Curere / Vol.6/ No.2/ Oktober 2022/ p-ISSN : 2597-9507/ e-ISSN: 2597-9515

## Tabel 2. Pola asuh
Pola  asuh  yang  di  terapkan  oleh orang  tua  akan  berpengaruh  terhadap hasil  belajar  anak,  untuk  meningkatkan pola  asuh  orang  tua  bisa  dimula  dari cara mendidik dari orang tua di rumah. Orang  tua  harus  mempertimbangkan keadaan  anak  (psikologi,  mental  dan emosional) agar dapat menerapkan pola asuh  yang  tepat  untuk  mendidik  anak. Dengan  pola  asuh  yang  tepat,  maka perkembangan anak akan dapat tumbuh dengan  optimal  dan  hasil  belajarnya akan meningkat.

## SIMPULAN
Dari  hasil  analisis  data  yang  telah dikemukakan  maka  kesimpulan  yang dapat diperoleh adalah :
1. Pola  asuh  orang  tua  siswa  kelas  V dan  VI  SD  NEGERI  060800  Medan Area termasuk dalam kategori cukup baik dengan nilai rata – rata sebesar 90,
2. Hasil belajar siswa kelas V dan VI SD NEGERI 060800 Medan Area termasuk  dalam  kategori  sedang dengan nilai rata – rata sebesar 72,39 3. Terdapat  hubungan  antara  variabel pola  asuh  orang  tua  (X)  dengan variabel  hasil  belajar  siswa  (Y) dengan  r hitung >rtabel (0,395>  0,344)  .
Hal  ini  menunjukkan  terdapat hubungan  yang  positif  antara  pola asuh  orang  tua  dengan hasil  belajar siswa.
4. Terdapat uji t diperoleh sebesar 2,39 artinya  t hitung >t tabel (2,39  >  1,696) sehingga  hipotesis  yang  berbunyi  : “terdapat  hubungan  yang  signifikan antara  pola  asuh  orang  tua  dengan hasil  belajar  siswa  SD  NEGERI 060800 Medan Area T.A 2022/2023” terbukti  kebenarannya  dan  dapat
diterima. 5. Sebagai pendidik anak agar menyarankan  orang  tua  agar  lebih memperhatikan  pola  asuh  nya terhadap  anak  dan  memberikan penjelasan  kepada  orang  tua  akan pentingnya  pola  asuh  yang  baik untuk  meningkatkan  hasil  belajar anak.
6. Berdasarkan data hasil  belajar siswa
SD  NEGERI  060800  Medan  Area masih  tergolong  sedang  untuk  itu disarankan  kepada  siswa,  guru,  dan orang  tua  untuk  meningkatkan  hasil belajar siswa ke kategori baik.
7. Karena  terdapat  hubungan  positif antara  pola  asuh  orang  tua  dengan hasil  belajar,  untuk  itu  disarankan penelitian  ini  dipertahankan  dan dikembangkan  agar  diperoleh  hasil yang  lebih  sempurna sehingga  dapat dijadikan sebagai referensi dan bahan pertimbangan bagi dunia pendidikan khususnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustiawati,  I.  (2014). Pengaruh  pola
asuh  orang  tua  terhadap  prestasi belajar  siswa  pada  mata  pelajaran akuntansi  kelas  XI  IPS  di  SMA Negeri 26 Bandung (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Budiarnawan, K. A., Antari, N. N. M., Erg,
M., & Rati, N. W. (2014). Hubungan antara  konsep  diri  dan  pola  asuh orang  tua  terhadap  hasil  belajar IPA  Siswa  Kelas  V  SD  di  Desa Selat. Mimbar PGSD Undiksha , 2 (1).
Fitasari,  N.  P.  D.,  Suniasih,  N.  W.,  &
Agustika, G. N. S. (2019). Pengaruh Pola  Asuh  Orang  Tua  Terhdap Hasil  Belajar  Matematika  dengan Efikasi Diri Sebagai Intervening. International  Journal of Elementary Education , 3 (4), 404- 412.
Ningrum,  W.  R.  (2016).  Pengaruh peranan  dan  pola  asuh  orang  tua terhadap  hasil  belajar  siswa Sekolah  Dasar  Negeri  (SDN)  di Kecamatan  Bogor  Barat. Jurnal Pendidikan , 17 (2), 129-137. Rahmawati,  F.,  Sudarma,  I.  K.,  & Sulastri,  M.  (2014).  Hubungan antara  pola  asuh  orang  tua  dan kebiasaan belajar terhadap prestasi  belajar  siswa  SD  kelas  IV semester  genap  di  Kecamatan Melaya-Jembrana. Mimbar PGSD
Undiksha , 2 (1).
Rizqi,  A.  T.,  &  Sumantri,  M.  (2019). Hubungan  Antara  Motivasi  Belajar Dan  Pola  Asuh  Orang  Tua
Terhadap  Hasil  Belajar  IPA. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran , 3 (2), 145-154.