Jurnal Pengabdian Kesehatan ITEKES Cendekia Utama Kudus P-ISSN 2614-3593        E-ISSN 2614-3607 Vol. 5, No. 2, April 2022 http://jpk.jurnal.stikescendekiautamakudus.ac.id
PENCEGAHAN DAMPAK PERILAKU BULLYING TERHADAP PERKEMBANGAN PSIKOLOGIS REMAJA MELALUI EDUKASI ORANG TUA DI DESA PURWOSARI KECAMATAN KWADUNGAN KABUPATEN NGAWI
Endri Ekayamti 1 , Dika Lukitaningtyas 2 1-2 Akademi Keperawatan Pemerintah Kabupaten Ngawi yamti.endrieka@gmail.com

## ABSTRAK
Bullying  adalah  perilaku  agresif  yang  disengaja  dan  dilakukan  secara  berulang- ulang  untuk  menyerang  orang  lain,  dan  perilaku  bullying  ini  lebih  sering  terjadi dikalangan  remaja.  Remaja  dengan  masa  pencarian  jati  diri  memerlukan pendampingan  yang  tepat  supaya  tidak  terjerumus  ke  perilaku  yang  negatif. Pembentukan  perilaku  dan  karakter  anak  bergantung  dari  pola  asuh  yang diterapkan oleh orang tua. Apabila anak mendapatkan perhatian dan pendidikan yang  baik  dari  keluarga,  maka  anakpun  akan  berperilaku  sesuai  dengan  norma sosial  yang  berlaku  dilingkungannya.  Perilaku  bullying  yang  sering  terjadi dikalangan remaja di anggap hal yang biasa oleh sebagian orang, padahal apabila perilaku  ini  terus  berlanjut  dapat  berdampak  serus  terhadap  perkembangan psikologis  remaja,  baik  itu  bagi  korban,  pelaku,  dan  penonton  bullying.  Tujuan pengabdian adalah meningkatkan pengetahuan orangtua tentang perilaku bullying dan  dampaknya  terhadap  perkembangan  psikologis  remaja.  Metode  yang digunakan  dalam  pengabdian  masyarakat  adalah  penyuluhan  dengan  populasi target adalah orang tua warga desa Purwosari yang memiliki anak di usia remaja sejumlah 54 orang.  Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat setelah diberikan penyuluhan  tingkat  pengetahuan  orangtua  sebagian  besar  berada  pada  tingkat baik  40  (74%),  cukup  12  (22,3%)  dan kurang  2  (3,7%) kegiatan  yang  dilakukan oleh  tim  pengabdi  dari  Akper  Pemkab  Ngawi  berjalan  lancar  Semua  peserta antusias di dalam mengikuti kegiatan penyuluhan dibuktikan dengan banyaknya pertanyaan dari orang tua terkait dengan tindakan bulying dan dampaknya pada remaja.  Untuk  selanjutnya  diharapkan  orang  tua  lebih  memperhatikan  anak- anaknya  yang  saat  ini  sedang  berada  dimasa  pertumbuhan  baik  secara  fisik maupun psikologis.
. Kata Kunci: Bullying, Psikologis Remaja, Edukasi Orang Tua

## ABSTRACT
Bullying is a deliberate and repeated aggressive behavior to attack other people, and this bullying behavior is more common among teenagers. Adolescents with a period  of  searching  for  identity  need  the  right  assistance  so  they  don't  fall  into negative behavior. The formation of children's behavior and character depends on the parenting applied by the parents. If the child gets good attention and education from the family, the child will behave in accordance with the social norms that apply in  his  environment.  Bullying  behavior  that  often  occurs  among  teenagers  is
considered normal by some people, even though if this behavior continues it can have a serious impact on the psychological development of adolescents, both for victims, perpetrators, and spectators of bullying. The purpose of the service is to increase parents' knowledge about bullying behavior and its impact on adolescent psychological development. The method used in community service is counseling with the target population being parents of Purwosari village residents who have 54  children  in  their  teens.  Results  from  community  service  activitiesafter  being given counseling the level of parental knowledge was mostly at a good level of 40 (74%),  enough  12  (22.3%)  and  less  than  2  (3.7%)  activitiescarried  out  by  the service  team  from  the  Ngawi  Regency  Government  Akper  went  smoothly  All participants were enthusiastic in participating in counseling activities as evidenced by  the  many  questions  from  parents  related  to  bullying  and  its  impact  on adolescents.  In  the  future,  parents  are  expected  to  pay  more  attention  to  their children who are currently in a period of growth both physically and psychologically .
Keywords: Bullying, Adolescent Psychology, Parental Education

## LATAR BELAKANG
Masa remaja masa pencarian jati diri, dimasa ini remaja memerlukan pendidikan dan pendampingan yang tepat sehingga tidak terjerumus ke hal yang negatif. Rasa ingin  tau remaja terhadap suatu masalah tidak jarang membuat  mereka  berperilaku  kearah  yang  bertentangan  dengan  nurma sosial.  Disinilah  orang  tua  berperan  didalam  membantu  remaja  untuk mentukan  pilihan-pilihan  dalam  berperilaku,  kerena  pendidikan  pada remaja tidak hanya didapat dari sekolah, akan tetapi juga dari lingkungan sekitar  terutama  lingkungan  keluarga.    Pendidikan  yang  tidak  tepat  pada remaja  berdampak  terhadap  perilaku  yang  menyimpang.  Ada  beberapa faktor yang menyebabkan remaja berperilaku menyimpang antara lain dari keluarga  sendiri,  sekolah,  dan  dari  teman  sebayanya.    Remaja  dengan perilaku  menyimpang  biasanya  dari  orang  tua  yang  gagal  di  dalam memberikan penguatan perilaku positif anak sejak dini. Hal ini dapat juga menjadikan anak mendapatkan perlakuan yang yang tidak seharusnya atau perilaku kekerasan (1). Kementerian Kesehatan RI menuliskan salah satu perilaku  kekerasan  pada  remaja  adalah  perilaku  bullying  (2).  Bullying merupakan  suatu  tindakan  yang  dilakukan  oleh  seseorang  atau sekelompok orang yang merasa kuat dengan cara menyakiti dalam bentuk fisik,  verbal  maupun  emosional  (3).  Bullying  yang  dilakukan    secara  fisik seperti:  menampar,  menjegal,  memalak,  meludahi,  melempar  dengan barang, menghukum dengan push up atau keliling lapangan; bullying non- fisik  atau  verbal  seperti:    memaki,  menjuluki,  menghina,  menuduh, memfitnah, menebar gosib  mempermalukan di depan umum dan bullying psikologs  atau  mental  seperti:  memendang  sisnis,  penuh  ancaman, mempermalukan  di  depan  umum,  mengucilkan  memandang  yang merendahkan serta mencibir (4)
Word  Health  Organization  (WHO)  mengkategorikan  bullying  dalam perilaku kekerasan pada anak, dimana kurang lebih 50% anak pada usia 2- 17  tahun  pernah  mengalami  kekerasan  secara  fisik,  seksual  emosional maupun penelantaran. Kurang lebih seminggu sekali pada 10-60% pelajar di  Indonesia  pernah  mendapatkan  tindakan  tidak  menyenangkan  seperti diejek, dikucilkan maupun dipukul oleh pelajar lain. Dan kejadian ini paling banyak terjadi pada siswa sekolah menengah atas (SMA) sebanyak 67,9% (4). Dusun Purwosari 1 merupakan salah satu  Dusun di Desa Purwosari, Kecamatan Kwadungan, Kabupaten Ngawi, Jawa timur yang berjarak ± 9 Km  dari  pusat  kecamatan.  Jumlah  penduduk  dusun  Purwosari  mencapai 1.609  jiwa  dimana  kelompok  usia  remaja  menempati  urutan  ke-3  setelah usia dewasa dan lasia yaitu sebesar 115 (8,2%) remaja. Berdasarkan survei yang  dilakukan  oleh  tim  pengabdian  masyarakat  melalui  wawancara  dan penyebaran  kuesioner  didapatkan  bahwa  sebagian  remaja  di  dusun  ini masih  berada  di  jenjang  pendidikan  dasar.  Sedangkan  untuk masyarakatnya sendiri sebagian besar berada pada tinggkat pendidikan SD yaitu sejumlah 90 (54,2%).
Bersadar  pada  hal  tersebut  terdapat  beberapa  masalah  yang  perlu diselesaikan  pada  masyarakat  Dusun  Puwosari  terutama  terkait  dengan perkembangan  remaja  antara  lain  masalah  pertama  masyarakat  dusun purwosari  terutama  para  orang  tua  belum  memiliki  pengetahuan  yang cukup  mengenai  perkembangan  psikologis  remaja.  Berdasarkan  survey didapatkan  beberapa  remaja  dusun  purwosari  1  pernah  menjadi  korban bullying  ketika  di  sekolah  ataupun  ketika  berkumpul  dilingkungan  teman sebayanya. Masyarakat berpendapat bahwa bullying adalah hal yang wajar terjadi  dikalangan  remaja  dan  tidak  perlu  terlalu  difikirkan.    Masyarakat belum menyadari bahwa dampak jangka panjang dari perilaku bullying, baik itu  pada  si  korban  bullying,  pelaku  bullying,  maupun  orang-orang  yang menonton  perilaku  bullying.  Bagi  korban  bullying  dapat  menghambat proses  belajar  dan  proses  tumbuh  kembang    anak,  sehingga  jika berkepanjangan anak menjadi depresi, agresi, bahkan bisa ke arah bunuh diri.  Sedangkan  pada  pelaku  bullying  dampak  yang  muncul  adalah  anak akan tumbuh menjadi pribadi yang otoriter, tidak peka terhadap perasaan orang  lain  dan  cenderung  tumbuh  menjadi  pelaku  criminal,  dan  pada penonton  perilaku  bullying  pada  jangka  panjang  mereka  akan  cenderung mengimitasi  aktivitas-aktivitas  anti  sosial  para  pelaku,  dimana  pada akhirnya para penonton ini juga akan menjadi seorang pelaku bullying.
Faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  bullying  salah  satunya  adalah dari latar belakang lingkungan serta pola asuh keluarga terutama orang tua. Pola  asuh  orang  tua  merupakan  hal  yang  paling  penting  didalam membentuk  perilaku  dan  karakter  anak.  Anak  yang  dibesarkan  dengan tekanan,  celaan  dan bermusuhan membuat anak  menjadi  sering memaki
ataupun  mencela  orang  lain.  Sebaliknya  anak  yang  di  didik  dengan perlakuan yang baik dan penuh kasih  sayang,  menjadikan anak bersikap baik,  adil  dan  menumbuhkan  perasaan  kasih  sayang  di  dalam pergaulannya dengan orang lain (5) Perilaku bullying yang dilakukan remaja dapat  disebabkan  karena  ketidakharmonisan  dalam  keluarga,  kurangnya perhatian  dalam  keluarga  membuat  remaja melupakan emosinya dengan berbuat  negatif  seperti  berperilaku  kasar  dengan  temannya.  Sebagian besar  ahli  menuliskan  bahwa  keluarga  terutama  orang  tua  merupakan faktor  utama  terhadap  pembentukan  perkembangan  psikologis  remaja, yang  mana  dapat  mengarah  pada  masa  sosial  dalam  jangka  panjang. Peaget dan Kohlberg sependapat bahwa orang tua berperan besar dalam pembentukan moral anak. Tanggung jawab orang tua untuk menanamkan nilai-nilai  moral,  etika,  budi pekerti bahkan  nilai  keagamaan  kepada  anak sedini mungkin.
Tipe  pola  asuh  orang  tua  juga  sangat  berpengaruh  terhadap perkembangan  kepribadian  anak.  Hasil  penelitian  menunjukkan  terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh dengan perilaku bullying pada remaja,  seperti tipe pola  asuh orang tua demokratis, permisif dan otoriter (6). Tipe pola asuh otoriter seperti mau menang sendiri, selalu mengataur anak,  semua  perintah  harus  diikuti  anak  tanpa  memperhatikan  kamauan anak dan pendapat anak. Pola asuh seperti ini akan sangat mempengaruhi perkembangan kepribadian anak. Anak akan tumbuh menjadi pribadi yang penakut, tidak memiliki kepercayaan diri dan merasa tidak berharga. Begitu pula dengan pola asuh orang tua yang terlalu permisif seperti membiarkan anak,  tidak  pernah  melarang,  selalu  menuruti  keinginan  anak  serta memanjakan  anak,  maka  akan  menjadikan  anak  selalu  tergantung,  sulit menyesuaiakan  diri  dengan  lingkungan  social  diluar  keluarganya  (7). Dampak  dari  pola  asuh  orang  tua  yang  tidak  tepat  tersebut  akan mempengaruhi  perilaku  remaja  dalam  besosialisasi  atau  berinteraksi dengan  orang  lain,  dimana  salah  satunya  dapat  mengarah  ke  perilaku bullying.

## METODE
Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat kali ini menggunakan metode penyuluhan, dimana materi penyuluhan diberikan pada orang tua yang  mempunyai  anak  di  usia  remaja.  Bentuk  kegiatan  penyuluhan meliputi: pemberian edukasi pada orang tua terkait dengan dampak perilaku bullying  terhadap  perkembangan  psikologis  remaja,  dilanjutkan  dengan diskusi  dan  Tanya  jawab.  Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  masyarakat dibagi  dalam  tiga  tahap  yaitu:  tahap  awal  kegiatan,  dimana peserta  yang mengikuti  kegiatan  pengabdian  masyarakat  diharapkan  untuk  mengisi
daftar  hadir  yang  sudah  disiapkan  dan  pembagian  leaflet  pada  peserta. Tahap  berikutnya  adalah  penyuluhan,  yaitu  tahap  penyampaian  materi kepada  peserta  dengan  tema  dampak  perilaku  bullying  terhadap perkembangan  psikologis  remaja.  Selanjutnya  tahap  ketiga  evaluasi, merupakan  tahap  akhir  kegiatan  pengabdian  masyarakat.  Evaluasi dilakukan dengan memberikan kuesioner pada awal kegiatan sebagai pre test dan  di  akhir  pelaksanaan  kegiatan  sebagai post  test .  evaluasi digunakan  untuk  mengetahui  tingkat  pengetahuan  peserta  sebelum  dan sesudah penyuluhan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  secara  keseluruhan  dilaksanakan selama  jangka  waktu  kurang  lebih  satu  bulan.  Kegiatan  dilakukan  terdiri atas tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan evaluasi. Pada pelaksanaan kegiatan penyuluhan tentang dampak perilaku bullying pada perkembangan psikologis remaja yang target sasarannya adalah orang tua yang memiliki anak di fase remaja didapatkan hasil sebagai berikut:

## Tahap persiapan
Pada  tahap  persiapan  dimulai  dengan  survei  lapangan  oleh  tim pengabdi.  Survei  lapangan  dilakukan  pada  bulan  Juni  tahun  2021.  Tim pengabdi  melakukan  diskusi  dengan  bu  lurah  Desa  Purwosari  dan  juga kader  Desa.  Selanjutnya  tim  pengabdi  melakukan  penyebaran  undangan kegiatan dengan melibatkan mahasiswa. Undangan diberikan pada orang tua  yang  memiliki  anak  usia  remaja  sejumlah  kurang  lebih  54  undangan. Selain itu pengabdi juga mengundang para kader desa sejumlah 5 kader. Selain  penyebaran  undangan  persiapan  lain  yang  diperlukan  dalam kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  persiapan  tempat,  dimana sesuai  kesepakan  bersama  bu  lurah  tempat  kegiatan  dilakukan  di  balai Desa  Purwosari,  dan  persiapan  bahan  pendukung  kegiatan  yang  lain seperti LCD, Layar proyektor, materi penyuluhan, leaflet dan sound system.

## Tahap pelaksanaan
Tahap  selanjutnya  adalah  pelaksanaan  kegiatan  dari  solusi  yang ditawarkan  pada  warga  desa  purwosari  dusun  wage.  Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 28 Juli 2021 Pukul 10.30 yang bertempat di balai desa Purwosari. Kegiatan dihadiri oleh 54 warga dimana warga yang hadir sebagian  besar  adalah  ibu-ibu  yang  memiliki  anak  usia  remaja.  Metode yang  digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian  kali  ini  adalah  yaitu penyuluhan.  Pelaksanaan  kegiatan  diawali  dengan  pemberian pre  test pada  peserta  yang  digunakan  untuk  mengetahui  tingkat  pengetahuan
orangtua sebelum dilakukan penyuluhan. Selanjutnya penyampaian materi penyuluhan  oleh  tim  pengabdi  dari  Akper  Pemkab  Ngawi  dengan  tema “dampak  perilaku  bullying  terhadap  perkembangan  psikologis  remaja”. Media yang digunakan dalam penyuluhan antara lain materi dalam bentuk Power  point  serta  leaflet  yang  dibagikan  ke  peserta  dan  alat  yang digunakan untuk penyampaian materi menggunakan LCD Proyektor.
Gambar 1.

## Penyampaian Materi Penyuluhan
Kegiatan penyuluhan berjalan dengan lancar dan tidak ada hambatan yang  berarti.  Semua  peserta  antusias  di  dalam  mengikuti  kegiatan penyuluhan dibuktikan dengan banyaknya pertanyaan dari orang tua terkait dengan tindakan buliying dan dampaknya pada remaja. Kebanyakan orang tua  mengatakan  kalau  anaknya  pernah  mendapatkan  perilaku  bullying ketika meraka bergaul dengan teman-temannya baik itu ketika di sekolah maupun  di  lingkungan  teman  sebayanya,  dan  yang  paling  sering  adalan bullying  verbal.  Bullying  yang  didapat  seperti  dipanggil  dengan  nama julukan  atau  menjuluki,  meledek,  menyoraki,  membentak,  ada  juga  yang pernah  didiamkan  dan  dikucilkan.  Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Marela  didapatkan  bahwa  sebagian  besar  (49%)  kejadian  bullying  pada remaja  terjadi  di  sekolah,  dan  yang  paling  sering  dialami  adalah  bullying verbal (47%), dimana bullying yang dialami seperti dipanggil dengan nama yang tidak disukai serta sering diejek-ejek (8).
Sebagian  orang  tua  warga  Desa  Purwosari  mengatakan  ketika anaknya mendapat perlakuan bullying hanya mendiamkannya saja karena dianggap hal itu biasa didalam pergaulan anak. Bullying yang terjadi secara terus  menurus  dan  berlangsung  dalam  jangka  waktu  yang  lama  dapat mempengaruhi  perkembangan  psikologis  anak.  Anak  yang  mendapat
perilaku  bullying  secara  terus  menerus  mengakibatkan  anak  menjadi pribadi  pribadi  pemurung,  memiliki  kepercayaan  diri  yang  rendah,  dan berpengaruh  pada  harga  dirinya,  serta  lebih  lanjut  dapat  mengakibatkan depresi pada anak. Hasil penelitian Marela, di dapatkan terdapat hubungan yang bermakna antara perilaku bullying  dengan depresi. Dimana remaja yang  mendapatkan  bullying  mempunyai  peluang  1,5  kali  lebih  besar mengalami  depresi  dibandingkan  dengan  anak  yang  tidak  mengalami bullying  (8).  Hasil  penelitian  didapatkan  bahwa  anak  yang  mendapat perilaku  bullying  menjadi  pribadi  yang  penakut  dan  menarik  diri  dari lingkungan pergaulannya (9). Meskipun demikian mereka hanya bisa diam saja dengan perilaku yang didapat, mereka mengatakan hal itu biasa dan tidak  perlu  ditanggapi  secara  serius.  Melihat  banyak  dampak  yang diakibatkan  dari  perilaku  bullying  peran  orang  tua  menjadi  penting. Dukungan dan semangat dari orang tua dapat menghindarkan anak-anak yang  mendapat  perilaku  bullying  terhidar  dari  dampak  yang  lebih  lanjut, terutama terhadap perkembangan psikologis anak. Peran orang tua yang dapat  diberikan  antara  lain  dengan  sering  mengajak  anak  berdiskusi  dan menanyakan  situasi  disekolah  atau  situasi  pergaulan  dengan  temannya, mengajarkan  cara  komunikasi  yang  baik,  ajarkan  pada  anak  tentang konteks  perilaku  benar  dan  salah,  serta  mengenalkan  tentang  adanya perbedaan
Gambar 2

## Tim Pengabdi Akper Pemkab Ngawi Bersama Warga Purwosari

## Tahap Evaluasi
Pada akhir pelaksanaan kegiatan penyuluhan tim pengabdian masyarakat membagikan  kuesioner  post  test.  Hal  ini  digunakan  untuk  pengetahui tingkat  pengetahuan  orang  tua  setelah  mengikuti  penyuluhan.  Hasil evaluasi dari kegiatan adalah sebagai berikut:
Tabel  1  Distribusi  tingkat  pengetahuan  orangtua  sebelum  dan  sesudah penyuluhan di Desa Purwosari (n=54)
No Tingkat Pengetahuan Pre test Post test n % n % 1 Baik 8 14,8 40 74 2 Cukup 21 38,9 12 22,3 3 Kurang 25 46,3 2 3,7 Total 54 100 54 100
Berdasarkan  tabel  diatas  hasil  evaluasi  kegiatan  penyuluhan  pada orang tua didapatkan sebelum diberikan penyuluhan sebagian besar tingkat pengetahuan orangtua berada pada tingkat pengetahuan kurang sejumlah 25  (46,3%)  orang,  dan  pengetahuan  baik  sejumlah8  (14,8%).  Setelah dilakukan penyuluhan tingkat pengetahuan orangtua sebagian besar pada tingkat  pengetahuan  baik  sejumlah  40  (74%)  dan  pengetahuan  kurang menjadi 2 (3,7%).

## SIMPULAN DAN SARAN SIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  telah  dilaksanakan  oleh  tim pengabdi  dari  dosen  Akper  Pemkab  Ngawi  yang  di  bantu  mahasiswa sebagai  enumerator  pada  tanggal  28  Juli  2021.  Kegiatan  pengabdian masyarakat  ini  berjudul “Pencegahan  dampak  perilaku  bullying  terhadap perkembangan  psikologis  remaja  melalui  edukasi  orang  tua  di  desa purwosari kecamatan  kwadungan kabupaten ngawi”. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan metode penyuluhan yang dihadiri oleh orang tua yang memiliki  anak  di  usia  remaja  sejumlah  54  orang.  Kegiatan  penyuluhan berjalan  lancar  dibuktikan dengan  antusiasme  warga  yang  mengikuti  dari awal hingga akhir tahap penyuluhan, dan hasil dari post test menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta yaitu sebanyak 40 (74%) orang berada pada  tingkat  pengetahuan  baik,  12  (22,3%),  pengetahuan  cukup,  dan  2 (3,7%) pengetahuan kurang.

## SARAN
Tim pengabdi dari Akper Pemkab Ngawi berharap para orang tua lebih memperhatikan  anak-anak  mereka  yang  berada  di  usia  remaja.  Remaja yang sedang tumbuh didalam mencari jati diri perlu mendapat pengarahan yang  positif,  dimana  pengaruh  positif  pada  remaja  ini  yang  paling  sering meraka  dapatkan  adalah  dari  didikan  orang  tua  yang  merupakan lingkungan  terdekat  mereka.  Remaja  yang  tumbuh  di  dalam  lingkungan keluarga  yang  hangat  dan  penuh  kasih  sayang  akan  tumbuh  menjadi pribadi  yang  baik  dan  hangat  pula  ketika  mereka  dewasa.  Lingkungan pergaulan  teman  sebaya  yang  negatif,  seperti  remaja  yang  sering
mendapatkan perlakuaan bulying menjadikan  psikologis mereka mengalami  gangguan  hingga  ke  depannya.  Bahkan  bukan  hanya psikologis,  secara  akademikpun  anak  dapat  mengalami  penurunan prestasi.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Terimakasih tim pengabdi sampaikan pada semua pihak yang terlibat antara  lain:  bu  lurah  yang  telah  memberikan  ijin  pelaksanaan  kegiatan pengabdian masyarakat tim Akper Pemkab Ngawi, Kader Desa Purwosari, Mahasiswa sebagai enumerator, serta seluruh warga Purwosari khususnya orang tua yang ikut serta dalam kegiatan pengabdian masyarakat kali ini.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Wulandari  V,  Nurwati  N.  Hubungan  Kekerasan  Emosional  Yang Dilakukan  Oleh  Orangtua  Terhadap  Perilaku  Remaja.  Pros  Penelit dan Pengabdi Kpd Masy. 2018;5(2):132.
2. Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. INFODATIN Kekerasan terhadap Anak dan Remaja. 2019.
3. Keke T, Soekarno SWH, AR N, Suratman D, Dewi M, Habibullah S, et  al.  All  About  Bullyy  [Internet].  I.  Kekenusa  N,  editor.  Jakarta Selatan: Rumah Media; 2019. 1 –35  p.  Available  from:
https://www.google.co.id/books/edition/Nubar_All_About_Bully_Sula wesi_5/XbbRDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=bullying+adalah&pg=P A38&printsec=frontcover
4. Yayasan Semai Jiwa Amini (SEJIWA). Bullying Mengatasi Kekerasan di  Sekolah  dan  Lingkungan  Sekitar  Anak  [Internet].  Nusantara  A, editor. Jakarta: PT Grasindo; 2008. Available from:
https://www.google.co.id/books/edition/Bullying/fiF3Zi86DVoC?hl=id
&gbpv=1&dq=Yayasan+Semai+Jiwa+Amini,+(SEJIWA).+2008.+Bull ying:+Mengatasi+Kekerasan+Di+Sekolah+Dan+Lingkungan+Sekitar +Anak.+edited+by+Grasindo.+Jakarta.&printsec=frontcover
5. Wibowo  A.  Pendidikan  Karakter  Usia  Dini  (Trategi  Membangun Karakter di Usia Emas). Pustaka Pelajar; 2012.
6. Nurhayati  R,  Novitasari  D,  Natalia.  tipe  pola  asuh  orang  tua  yang berhubungan dengan perilaku bullying di SMA kebupaten semarang. J Keperawatan Jiwa. 2013;1(1):49 –59.
7. Syofiyanti  D.  Pola  Asuh  Orang  Tua  Terhadap  Perilaku  Bullying
Remaja.  J  PPKn  Huk  [Internet].  2016;11(1):67 –85.  Available  from: https://pbpp.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPB/article/view/3656
8. Marela  G,  Wahab  A,  Raymondalexas  C,  Marchira  .  Bullying  verbal menyebabkan depresi pada remaja SMA di kota Yogyakarta. Bkm J Community Med Public Heal. 2017;33(1):43 –8.
9. Mintasrihadi,  Kharis  A,  Ain  N.  Dampak  Bullying  Terhadap  Perilaku Remaja. Ilmu Adm Publik. 2019;7(1):44 –55.