Vol. 4. No. 1 Januari 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-6753
Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Operan  Dalam Permainan Sebak Bola  Dengan Tekhnik Give  And Go Pada Siswa Kelas VI  SDN Esot Kecamatan Pringgarata Tahun Pelajaran 2019/2020

## Muslimin
Kepala Sekolah SDN Esot Kec. Pringgarata Kab. Lombok Tengah
Abstrak. Penelitian  ini  adalah  penelitian  tindakan  kelas  dengan  judul  Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi operan  dalam permainan  sebak bola  dengan tekhnik give  and go pada siswa Kelas VI  SDN Esot  Kecamatan Pringgarata  Tahun Pelajaran 2019 /2020. Adapun tujuan daripenelitian ini adalah untuk  Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi operan  dalam permainan    sebak  bola    dengan  tekhnik  give    and  go      pada  siswa  Kelas  VI    SDN  Esot Kecamatan Pringgarata  Tahun Pelajaran 2019 /2020.  Subyek penelitian adalah siswa kelas VI dengan jumlah siswa 28 orang  terdiri dari  siswa  laki-laki  15 orang  dan perempuan  13 orang. Penelitian  ini  direncanakan  dalam  beberapa  siklus..  Masing-masing  siklus  terdiri  dari  empat tahapan  kegiatan  yaitu  perencanaan  tindakan,  pelaksanaan  tindakan,  observasi  dan  evaluasi, serta  refleksi.(  arikunto  ;2013;  137)  Sebelum  diberikan  perlakuakn  Berdasarkan  hasil  ulangan PJOK  pada materi sepak bola di kelas VI  SDN Esot   Kecamatan  Pringgarata    yang diikuti 28  peserta, yang tuntas belajar  hanya 9    orang siswa atau sebesar  32 % ,dan  sebanyak  19 siswa belum tuntas belajar atau sebesar 68 % ,  dan KKM yang ditetapkan untuk mata pelajaran PJOK   di  SDN  Esot Kecamatan Pringgarata  untuk  tahun pelajaran  2019/ 2020  adalah  yaitu 70      dan  ketuntasan  klasikal  sebesar    ≥  80    %    Rendahnya    hasil    belajar  siswa  ternyata disebabkan  karena  penggunaan  tekhnik  yang  kurang  tepat,    menendang  dan  mengumpan  dan mengoper    bola  masih  kurang  dalam  mengajarkan  cara  bermain  bola,  kemudian  metode  yang digunakan  kurang  tepat  atau  tidak  sesuai  dengan  materi  yang  akan  diajarkan  yaitu  metode konvensional disamping itu juga lapangan  yang tersedia di sekolah  kurang mendukung karena memiliki halaman yang sempit. Setelah diberikan perlakuan berdasarkan anlisis hasil dari kedua siklus  tersebut  diatas    terjadi  peningkatan  hasil  belajar  yang  signifikan    dari  siklus  I  menuju siklus  II  ,  nilai  rata  –  rata  diperoleh  pada  siklus    I  sebesar  68,42    kemudian  meningkat    pada siklus  II    nilai  rata  –  rata  diperoleh    sebesar    82,89  terjadi  peningkatan  sebesar    14,47  poin  , kemudian  jumlah  siswa  yang  tuntas    pada  siklus  I    sebanyak    12  siswa      dengan  persentase sebesar  42%  dan pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak  26 siswa dengan persentase sebesar  93%  terjadi peningkatan sebesar  51 poin, begitu juga dengan ketuntasan klasikal  yang dipatok  sebesar    ≥  80  %  juga  sudah  tercapai  maka  dengan  demikian  semua  indikator  yang dipersyaratkan  sudah  tercapai  ,  maka    penelitian  ini  dihentikan  sampai  pada  siklus  II.  Dengan demikian  dapat  ditarik  kesimpulan    bahwa    dengan  menggunakan      tekhnik  operan    dalam permainan  sepak  bola    dengan  tekhnik  give  and    go      dapat  meningkatkan  hasil  belajar  siswa kelas VI di  SDN  Esot  Kecamatan Pringgarata Tahun pelajaran 2019 / 2020.
Kata kunci: Hasil Belajar, Tekhnik Give And Go

## PENDAHULUAN
Sepakbola    adalah  salah  satu jenis olah  raga yang sangat digemari orang seluruh  dunia.  Olah  raga  ini  sangat universal.  Selain  digemari    orang  laki-laki olah raga ini juga digemari para perempuan tidak  hanya  tua  muda  bahkan  anak-anak Sejak  tahun  1990  an  olah  raga  ini  mulai digunakan  untuk    para  wanita  meskipun
sebelumnya olah raga ini hanya diperuntukkan bagi kaum pria.
Olah  raga  ini  melibatkan  11 orang  dalam  satu  teamnya.  Untuk  menjadi pemenang  dalam  suatu  pertandingan  harus melawan  satu  team  lainnya.    Para  pemain sepak  bola  memperebutkan  sebuah  bola untuk  dimasukkan  ke  dalam  gawang  yang dijaga    seorang  penjaga  gawang  (goal
Vol. 4. No. 1 Januari 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-6753
keeper).Olah  raga  ini  menjadi sangat menarik karena selain hanya memperebutkan  sebuah  bola  di  lapangan dengan  menggunakan  kaki  tetaspi  juga terlihat  gaya-gaya  permainannya  dalam memperebutkan  bola  untuk  memasukkan bola  ke  dalam  gawang  lawan.  Oleh  karena olah  raga    ini  melibatkan  banyak  orang tentunya  kerjasama  team  yang  baik  sangat dibutuhkan selain teknik bermain yang baik.
Hanya  para  atlet    sepak  bola mania  Negara  yang  sukses  membina  karier di    bidang  olah  raga  ini.    Tentunya diperlukan  usaha  dan  latihan  yang  keras untuk menjadi atlet sepak bola yang handal dan  professional  di  dalam  permainan  sepak bola,  baik  di  kampung,  halaman  rumah, sekolah  ,  lapangan  kecil  atau  di  stadion yang megah.
Olah  raga  ini  juga  dilakukan anak  kecil,  anak-anak,  remaja  ,  pemuda  , orang dewasa, pria bahkan wanita. Sepakbola  sungguh  populer  di  mata masyarakat,  dari  pelosok  desa  hingga  kota besar di seluruh dunia.
Sepak  bola    merupakan  olah raga  yang  simple,  sederhana  dan  murah. Bahkan  hampir  tidak  memerlukan  biaya. Namun  bila  pertandingan  yang  profesional, olah  raga  ini  biayanya  bisa  terbesar  dari aneka  cabang  olah  raga  lainnya.  Untuk mengelola  dan menghidupkan  sebuah klub sepak  bola  bisa  memakan  biaya  milyaran rupiah.  Di  satu  pihak  sepak  bola  dikatakan hampir tidak memerlukan biaya, karena alat dan  sarana  yang    dibutuhkan  hanya  satu benda  bulat  dan  tanah  lapang.  Benda  bulat yang disebut bola itu bisa  bola yang mahal, (bola karet), bola plastic, jeruk bali (keprok) atau  jerami,  kertas,  serabut  kelapa,  yang pengelola  harus mengadakan studi banding, harus  tanggap  akan  anak  asuhnya,  mau belajar  dari  pengalaman  pahit,  sekaligus berusaha  membuktikan  pengelolaan  yang lebih professional.
Faktor  tersebut  yang  menarik untuk dikaji bersama   penelitian  ini  adalah tekhnik  dalam  permainan    bola    yaitu bagaimana    melulakan    dive  header  , bagaimana  cara  melakukan  jumpn  header dan sebagainya , akan memudahkan pemain
tersebut  dalam  rangka  membawa  bola (menggiring  bola)    mengoper      bola  hingga ke hadapan gawang lawan.
Berdasarkan hasil ulangan PJOK    pada  materi  sepak  bola  di  kelas  VI SDN Esot   Kecamatan  Pringgarata    yang diikuti    28    peserta,  yang  tuntas  belajar hanya  9      orang  siswa  atau  sebesar    32  % ,dan    sebanyak    19    siswa  belum  tuntas belajar atau sebesar 68 % ,  dan KKM yang ditetapkan  untuk  mata  pelajaran  PJOK      di SDN    Esot  Kecamatan  Pringgarata    untuk tahun  pelajaran    2019/  2020    adalah    yaitu 70      dan  ketuntasan  klasikal  sebesar    ≥  80 %
Rendahnya    hasil    belajar  siswa ternyata  disebabkan  karena  penggunaan tekhnik yang kurang tepat,  menendang dan mengumpan  dan  mengoper    bola  masih kurang  dalam  mengajarkan  cara  bermain bola,  kemudian  metode  yang  digunakan kurang tepat atau tidak sesuai dengan materi yang akan diajarkan yaitu metode konvensional  disamping  itu  juga  lapangan yang tersedia di sekolah kurang mendukung  karena  memiliki  halaman  yang sempit.
Maka  Peneliti  mencoba  untuk menawarkan  alternatif  pemecahan masalah untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran PJOK dalam melatih cara mengoper      bola  dalam  bermain  sepak  bola yaitu  dengan  tekhnik    operan    give  and  go, sehingga peneliti mengambil judul” Meningkatkan  Hasil  Belajar  PJOK  Materi operan    dalam  permainan    sebak  bola dengan  tekhnik  give    and  go      pada  siswa Kelas  VI    SDN  Esot    Kecamatan Pringgarata  Tahun Pelajaran 2019 /2020. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas  maka  dirumuskan  suatu  masalah sebagai berikut:” Bagimanakah
Meningkatkan  Hasil  Belajar  PJOK  Materi operan    dalam  permainan    sebak  bola dengan  tekhnik  give  and  go    pada siswa Kelas VI  SDN Esot Kecamatan Pringgarata Tahun Pelajaran 2019 /2020.
Tujuan Penelitian
Sesuai  dengan  permasalahan diatas,  penelitian  ini  bertujuan  untuk:
Vol. 4. No. 1 Januari 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-6753
Meningkatkan  Hasil  Belajar  PJOK  Materi Operan    dalam  permainan    sebak  bola dengan  tekhnik  give    and  go      pada  siswa Kelas VI  SDN Esot Kecamatan Pringgarata Tahun Pelajaran 2019 /2020.

## Manfaat  Penelitian
Penelitian  ini  diharapkan  dapat memberi  manfaat  bagi  siswa,  guru  dan sekolah, Memudahkan siswa untuk memahami  materi  yang  sedang  dipelajari sihingga hasil belajar siswa meningkat

## KAJIAN PUSTAKA
Sejarah Singkat Sepak Bola Permainan  sepak  bola  berasal dari  Inggris.  Pada  tanggal  26  Oktober  1963 terdapat organisasi yang menyusun peraturan    permainan.  Yaitu The  Foodball Association  . Federasi  sepak  bola  dunia yaitu Federaion  Internasional  the  Foodball Association (FIFA)  dibentuk  pada  tanggal 21 September 1904, diketuai oleh Guirin.
Bangsa Indonesia mengenal permainan  sepak  bola  dari  bangsa  Belanda. Pada  tanggal  19  april  1930  di  Yogyakarta, dibentuk  Persatuan  Sepakbola  seluruh Indonesia  (PSSI)  yang  diketuai  oleh  Mr Soeratin Sosro Soegondo.
Permainan sepak bola  termasuk permainan  bola  besar.  Sepak    bola dimainkan  di  lapangan  rumput  oleh  dua regu  atau  dua  kesebelasan  yang  saling berhadapan. Tujuan  permainan sepak  bola adalah  memasukkan  bola  ke  gawang  lawan sebanyak-banyaknya  dan  mempertahankan daerah sendiri dari serangan lawan. Karakteristik permainan  adalah memainkan bola  dengan  menggunakan  kaki  ataupun dengan  seluruh anggota tubuh  kecuali oleh lengan.
Hakekat  permainan  sepak  bola adalah  mempertahankan  dan  penyerangan (Pend.  Jasmani  SD  kelas  VI  ,  Slamet,  26) maka  untuk  kelincahan  dan  kecepatan  yang diprediksikan berpengaruh terhadap kemampuan  menggiring  bola,  berpatokan pada  hakekat  permainan  yang  menitik beratkan pada pertahanan dan nilai tersendiri  bagi  penonton)  jika  mereka memahami  betul  akan  peraturan  permainan sepak  bola,  sikap  yang  dilarang  untuk
dilakukan dalam permainawn, tentu  mereka akan terlihat lincah, cepat dan atraktif.
Penelitian ini juga  berlandaskan pada penerobosan strategi pertahanan lawan,    tekhnik    mengoper    bola,  teknik menghadang  lawan,  teknik  mengendalikan lawan, teknik merebut bola dan sebagainya. Dengan  dasar  kemampuan  pemahaman teknik-teknik  tersebut,  tentu  mendukung kualitas  pemain  dalam  melakukan  unsur kelincahan  dan  kecepatan.  Baik  pada  saat sendirian, atau bersama  kawan bermain.

## Teknik Dasar Permainan Sepak Bola
Ada  beberapa  teknik  dasar dalam  permainan    sepak  bola  yang  harus dikuasai  oleh  pemain  ,  antara  lain keterampilan heading, keterampilan mengoper  ,    keterampilan  menembak, Menjaga  gawang,  serangan  berkelompok  , pertahanan kelompok, menendang, menggiring,  mengontrol  ,  menyundul  dan menghentikan bola.
Teknik  Gerakan    dengan  Bola  Pola Penyerangan
Pemain    yang  menguasai  bola, sebelum    bola  tersbut  dioperkan  kepada temannya  akan  melakukan  gerakan  dengan bola, baik itu berupa “ berlari dengan bola” aau  gerakan  menggiring  bola.  Memang terdapat  sedikit  perbedaan  antara  “  berlari dengan  bola”  dan  menggiring  bola.  Berlari dengan  bola  selalu  dalam  jangkauan. Langkah  konstan    dan  tidak  terlalu  sering menyentuh  bola.  Sedangkan  menggiring bola  adalah  mengubah  arah  dan  kecepatan bola  dengan  sentuhan-sentuhan  kaki  yang cepat.
Wall Pass  atau Operan Satu-Dua Wall Pass atau operan satu-dua memang  merupakan  gerak  yang  sangat sederhana dari dua orang pemain. Pemain A mengoper  bola  pada  b,  kemudian  lari  ke posisi  baru.  Pemain  B  tanpa  menahan  bola mengoper kembali kepada A yang menerima  bola  tersebut  pada  posisi  baru. Walaupun  sederhanam  namun  diperlukan latihan  yang  tekun  dan  sungguh-sungguh dari  pemain.  Diperlukan  kecerdikan  dari pemberi  bola  pertama  untuk  mencari  “
Vol. 4. No. 1 Januari 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-6753
lobang”  kemana  dia  bisa  berlari  untuk menerima operan keduaaa.
Bagi  penerima  operan  pertama, diperlukan
kemahiran untuk memperhitungkan  saat  dalam  melakukan operan  kedua  yang  akuran,  sehingga pemberi  operan  pertama  dapat  “  bertemu” bola pada posisi baru saat yang  tepat. Perlu diingat  bahwa  pemain  yang  melakukan operan  yang  pertama  kemudian  “  pelari” yang harus mencari posisi baru yang kosong untuk menerima operan kedua dari temannya.  Pelari  inilah    yang  menentukan kemana operan kedua harus dilakukan. Lemparan ke Dalam
Jika  dilakukan  secara  baik, berencana  dan  dilatih  dengan  sunguh- sungguh  maka  lemparan  ke  dalam  dapat menjadi awal dari serangan yang berbahaya. Terutama sekali jika lemparan ke dalam ini terjadi di daerah pertahaan lawan.

## Tendangan Penjuru
Keberhasilan  tendangan  sudut  ke kotak    penalty  bergantung  kepada  dua  hal yaitu  (a)  Keterampilan  pemain  penyerang dalam  menyundul  bola    ke  gawang  lawan, (b)  Kemampuan  pihak  bertahan  untuk menyapu  bola-bla  tinggi  didaerah  penalty, termasuk kemahiran penjaga gawang dalam memotong  dan  menangkap  bola-bola  tinggi di kotak penalty.
Teknik  Gerakan  dengan    Bola  Pola Pertahanan
Dalam  permainan  sepak  bola dikenal  tiga    bariasan  pemain  yaitu  (1) Barisan  Penyerang,  (2)  Barisan  Pemain lapangan  tengah  (3)  barisan  pertahanan (pemain  belakang).  Pemain  belakang  atau barisan  pertahanan  ini  mempunyai  “  tugas utama”  ,  untuk  mempertahankan  dan melindungi daerah berbahaya atau gawangnya  dari  serangan  lawan.  Dalam menjalankan tugas utama ini, terdapat cara- cara,  tugas,  pola  teknik,  atau  strategi tertentu yang perlu dipahami.
Hal  ini  diperlukan  agar  dalam menjalankan  kegiatan  sebagai  pemain bertahan,  pertahanan  itu  terlaksana  dengan terkoordinir  dan  terpola  serta  merupakan
gerakan  bersama  bukan  tindakan  sendiri- sendiri yang lepas satu sama lain.
Latihan Bermain

## Dengan Teknik Sederhana
Latihan  bermain  sepak  bola mempunyai  berbagai  tujuan  khusus,  antara lain  dapat  (1)  meningkatkan  penguasaan keterampilan  teknis  dalam  situasi  bermain (2) melatih dan menerapkan teknik tertentu, (3)  melatih  kerja  sama  yang  baik  bagian atau  unit  tertentu,  maupun  tim  secara keseluruhan  dan  (4)  meningkatkan  kualitas fisik.
Teknik dasar yang telah dipelajari seperti menggiring bola, mengoper  bola,  cara  menerima  bola, menembak  dan  sebagainya  diterapkan  lagi dalam bentuk latihan bermain. Dalam hal ini kita  dihadapkan  dengan  situasi  permainan yang  sebenarnya.  Artinya  dalam  mengolah bola  akan  senantiasa  berhadapan  dengan lawan  inilah  yang  menjadi  tujuan  latihan. Apabila    siswa  telah  mampu  menguasai situasi  tersebut,  maka  dapat  dikatakan  telah menguasai  teknik  sepak  bola  sebenarnya. Maksudnya  siswa  tidak  saja  menguasai teknik  sepak  bola  konteks  latihan  teknik tetapi  telah  menguasai  teknik  sepak  bola dalam  situasi  permainan  atau  pertandingan sesungguhnya.
Selanjutnya  berbagai  strategi teknik bermain, gerakan tertentu, tidak akan dapat dikuasai tanpa penerapan di lapangan, terutama  dalam  situasi  permainan.  Hal tersbut  dilatih  dalam  bentuk-bentuk  latihan bermain dnegan tugas-tugas yang ditentukan, sesuai dngan aspek-aspek seperti yang dikemukakan di atas. Bersamaan  dengan  melatih  unsur-unsur tersebut  terbina  pula  kerjasama  antara pemain  dalam  unit-unit  tertentu  menurut tugas masing-masing.
Dengan  latihan  bermain  siswa dilatih  penguasaan  segi  teknik,  menerapkan teknik,  strategi  dan  gerakan  tertentu  serta melatih kerjasama. Siswa juga dalam waktu yang bersamaan memelihara bahkan dengan penekanan  khusus  dapat  meningkatkan
Vol. 4. No. 1 Januari 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-6753
kondisi  fisik  yang  sesuai  degan  tuntutan permainan sepak bola.
Tekhnik  operan give and go Cara  melakukan operan  Give and go.
Numbers    -up    situation    yang paling dasar adalah  situasi dua lawan  satu. Artinya    dua  penyerang    melawan    satu pemain  bertahan,  nah  dalam  situation seperti    itu    taktik  utama  yang  dapat dilakukan    adalah    operan  give  and  go. Untuk  melakukan  operan  ini    cukup sederhana, misalnya  kamu dalah penyerang petama    yang  menguasai  bola    giringlah bola    dan  arahkan    pemain    bertahan kearahmu,  kemudian    operlah  bola  kerah rekan  seregumu  yang terdekat ( penyerang kedua)    selanjutnya  berlarilah    kebelakang pemain    bertahan    untuk  menerima  operan balik.  Jika    kamu    menjadi    penyerang pertama    dalam  situasi    dua  lawan  satu, kamu  bertanggung  jawab    untuk    memulai gerakan.
Langkah  –  langkah  sebagai berikut:  (1)  Mengahadapi    lawan,  lakukan dribel  dihadapan  pemain  setelah  kamu ketahui  adanya  number  -up  situation, tindakan  akan    memaksa    lawan    segera membuat    keputusan    yaitu  mundul  atau merebut  bola,  (2)  Mengarahkan  lawan  , tariklah lawan kearahmu, (3) Memgoperkan bola.  Lepaskan  operanmu    ketika  pemain bertahan    merapat    men  -tackle.Gunakan bagian  samping    luar  kura  –  kura  kakimu untuk  mengeper  bola    ke  rekan    seregumu, (4)  Berlari  dengan  cepat    keruang  terbuka. Setelah  mengoper bola, berlarilah  keruang di belakang  pemain bertahan, (6) Menerima operan  balik.Terimalah    operan    dari temanmu.
Jika  kamu  menjadi  penyerang kedua    dalam  situasi    dua  lawan  satu, langkah  yang  harus  kamu  lakukan  adalah sebagai  berikut  :  (1)  Bergerak  keposisi dekat  bola.  Jika  kamu  mengetahui    ada kesempatan  untuk melakukan  operan  give and  go    tempatkan  dirimu  disamping pemain  bertahan. Jaraknya sekitar  2,5  - 3, 6  m  dengan  sudut  kira  –  kira    45    derajat dari  penyerang  pertama,  (2)  Menempati posisi    sebagai        dinding    gunakan  posisi berdiri    yang  terbuka  dengan    memutar
tubuh    kearah    penyerang    pertama.  Kaki mendahului    bertindak    sebagai    dinding untuk mempertahankan
bola, (3)
Mengoperkan  bola    dengan  satu  sentuhan keruang    terbuka    arahkan  kembali  operan dari  penryerang    pertama  keruang    terbuka di belakang  pemain betahan, (4) Dukunglah operanmu    berlarilah    kedepan    untuk mendukung    teman    seregumu    setelah mengoper  bola, situasi give and go lainnya dapat segera dilakukan.

## METODE PENELITIAN Setting Penelitian
Jenis  penelitian  yang  dilakukan oleh  peneliti  adalah  penelitian  tindakan kelas ( Classroom Action Research ). “Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK)  adalah suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa  sebuah  tindakan  yang  sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama”.(Arikunti;2009; 3) Adapun langkah-langkah  dalam  setiap  siklus  adalah sebagai  berikut:  Perencanaan  tindakan pelaksanaan tindakan, mengobservasi, mengevaluasi dan refleksi

## Tempat  dan Waktu Penelitian
Penelitian  ini  bertempat  di  SDN Esot Kecamatan Pringgarata tahun pelajaran 2019  /2020  yang  beralamat  di      Esot Kecamatan  Pringgarata  kabupaten  Lombok Tengah.  Penelitian  ini  dilaksanakan  pada bulan    Juli      sampai  dengan    September semester ganjil tahun pelajaran 2019 /2020

## Subyek penelitian
Subyek  penelitian  adalah  siswa kelas  VI  dengan  jumlah  siswa  28  orang terdiri  dari    siswa    laki-laki    15  orang    dan perempuan    13  orang      mereka  berasal  dari sekitar  lingkungan  sekolah    SDN  Esot yang berada di pedesaan.
Prosedur penelitian Penelitian ini direncanakan dalam  beberapa  siklus..  Masing-masing siklus  terdiri  dari  empat  tahapan  kegiatan yaitu  perencanaan  tindakan,  pelaksanaan tindakan,  observasi  dan  evaluasi,  serta refleksi.(  arikunto  ;2013;  137)  Adapun model dan penjelasan untuk masing-masing tahap adalah sebagai berikut.
Vol. 4. No. 1 Januari 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-6753
Gambar 1.2 : Siklus Penelitian Tidakan

## Instrumen Penelitian
Instrument yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari: (1) Rencana Pembelajaran  (RP),  (2)  Tes  praktek,  (3) Lembar tes tulis untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa.
Metode Pengumpulan Data Data-data yang diperlukan dalam  penelitian  ini  diperoleh  melalui observasi pengolahan  tes hasil belajar . Teknik Analisa  Data
Untuk  mengetahui  epektif  suatu metode  dalam  kegiatan  pembelajaran  perlu diadakan  analisis  data.  Pada  penelitian  ini menggunakan  teknik  analisa  deskriptif kualitatif,  yaitu  suatu  metode  penelitian yang  bersifat  menggambarkan  kenyataan atau  fakta  sesuai  dengan  data  yang diperoleh  dengan  tujuan  untuk  mengetahui prestasi  belajar  yang  dicapai  siswa  juga untuk  memperoleh  respon  siswa  terhadap kegiatan  pembelajaran  serta  aktivitas  siswa selama proses pembelajaran.
Untuk menganalisis tingkat keberhasilan  atau  persentase  keberhasilan siswa setelah proses belajar mengajar setiap putarannya dilakukan dengan cara memberikan  evaluasi  berupa  tes  praktek pada setiap akhir putaran,
Analisa  ini  dihitung  dengan menggunakan  statistik  sederhana  yaitu Untuk menilai tes praktek Peneliti melakukan penjumlahan nilai yang diperoleh  siswa  yang  selanjutnya  dibagi dengan  jumlah  siswa  yang  ada  di  kelas tersebut    sehingga  diperlukan  rata-rata  tes praktek dapat dirumuskan
   N X X
Dengan X =  Nilai rata-rata
 X =  Jumlah semua nilai
siswa  N = Jumlah siswa
Untuk ketuntasan belajar
Ada  dua    kategori  ketuntasan belajar  yaitu  secara  perorangan  dan  secara klasikal.  Berdasarkan  petunjuk  pelaksanaan belajar mengajar kurikulum 2004
(Depdikbud,2004)  yaitu  siswa  telah  tuntas belajar bila di kelas tersebut  mendapat 85% yang telah mencapai daya serap.
Untuk menghitung persentase ketuntasan  belajar  digunakan  rumus sebagai berikut:
% 100 x siswa ar untasbelaj Siswayangt P    HASIL

## PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Siklus I
Pelaksanaan  kegiatan  belajar mengajar  untuk  siklus  I  dilaksanakan  pada hari Selasa 30 Juli  2019 di kelas VI dengan jumlah  siswa    28  siswa.  Adapun  proses belajar  mengajar  mengacu  pada  rencana pelajaran yang telah dipersiapkan.
Pada akhir proses belajar mengajar siswa diberi tes formatif I dengan tujuan  untuk  mengetahui  keberhasilan siswa  dalam  proses  belajar  mengajar  yang telah  dilakukan.  Adapun  \  hasil  penelitian pada  siklus  I  dapat  dijelaskan  bahwa; dengan  menerapkan  tekhnik  operan  give and  go  pada  siklus  I    diperoleh  nilai  rata- rata  hasil  belajar  siswa  adalah  68,42    dari 28  siswa, jumlah siswa yang tuntas belajar 12    orang  atau  sebesar    42  %  ketuntasan belajar,  kemudian  siswa  yang  tidak  tuntas belajar sebanyak 16 orang atau sebesar   58 %  .Hasil  tersebut    menunjukkan  bahwa pada  siklus  pertama  secara  klasikal  siswa yang belum tuntas belajar atau memperoleh nilai  70  sebesar    42  %  lebih  kecil  dari persentase  ketuntasan  yang  dikehendaki yaitu  sebesar    ≥  80%.  Hal  ini  disebabkan karena siswa masih merasa baru dan belum
Vol. 4. No. 1 Januari 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-6753
begitu  paham    dengan  tekhnik  operan  give and go  dalam  pembelajaran  olah raga.

## Siklus II
Pelaksanaan  kegiatan  belajar mengajar untuk siklus  II dilaksanakan pada hari  Selasa      tanggal  13  Agustus  2019    di kelas  VI    dengan  jumlah  siswa  28  siswa. Adapun  proses  belajar  mengajar  mengacu pada rencana pelajaran dengan memperhatikan  revisi  pada  siklus  I,  Pada akhir    proses  belajar  mengajar  siswa  diberi tes  formatif  II  dengan  tujuan  untuk mengetahui  tingkat  keberhasilan  siswa dalam  proses  belajar  mengajar  yang dilakukan.  Instrument  yang  digunakan adalah  tes.  Adapun    hasil  penelitian  pada siklus  II  nilai  rata-rata  tes  tulis  sebesar 82,89 dari 28 siswa yang telah tuntas belajar sebanyak  26  siswa  dengan  persentase sebesar    93  %  dan  2  siswa  belum  tuntas belajar  atau  sebesar  7%.  Ketuntasan  belajar klasikal  tercapai  sebesar  93%.  Hasil  pada siklus  II  ini  mengalami  peningkatan    yang signifikan dari siklus I. Adanya peningkatan  hasil  belajar  pada  siklus  II  ini dipengaruhi oleh adanya peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran    operan  dengan  tekhnik operan give and go  sehingga siswa menjadi lebih  terbiasa    dengan  pembelajaran  seperti ini  sehingga  siswa  lebih  mudah  dalam memahami  materi  yang  telah  diberikan, sehingga  penelitian  ini  dihentikan  sampai pada siklus II.
Pembahasan Dari tabel di atas dapat dijelaskan  bahwa  dengan  menerapkan tekhnik  operan  give  and  go  pada  siklus  I diperoleh  nilai  rata-rata  hasil  belajar  siswa adalah 68,42  dari  28  siswa, jumlah siswa yang  tuntas  belajar  12    orang  atau  sebesar 42  %  ketuntasan  belajar,  kemudian  siswa yang tidak tuntas belajar sebanyak 16 orang atau  sebesar    58  %  .Hasil  tersebut menunjukkan  bahwa  pada  siklus  pertama secara  klasikal  siswa  yang  belum  tuntas belajar atau memperoleh nilai  70 sebesar 42  %  lebih  kecil  dari  persentase  ketuntasan yang dikehendaki yaitu sebesar  ≥ 80%. Hal ini  disebabkan  karena  siswa  masih  merasa baru  dan  belum  begitu  paham    dengan
tekhnik  operan  give  and  go      dalam pemainan sepak bola.
Berdasarkan tabel di atas diperoleh  nilai  rata-rata  tes  tulis  sebesar 82,89 dari 28 siswa yang telah tuntas belajar sebanyak  26  siswa  dengan  persentase sebesar    93  %  dan  2  siswa  belum  tuntas belajar  atau  sebesar  7%.  Ketuntasan  belajar klasikal  tercapai  sebesar  93%.  Hasil  pada siklus  II  ini  mengalami  peningkatan    yang signifikan dari siklus I. Adanya peningkatan  hasil  belajar  pada  siklus  II  ini dipengaruhi oleh adanya peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran    operan  dengan  tekhnik operan give and go  sehingga siswa menjadi lebih  terbiasa    dengan  pembelajaran  seperti ini  sehingga  siswa  lebih  mudah  dalam memahami  materi  yang  telah  diberikan, sehingga  penelitian  ini  dihentikan  sampai pada siklus II.
Jika  melihat  hasil  belajar    siswa dari  kedua  siklus  tersebut  diatas    terjadi peningkatan  hasil  belajar  yang  signifikan dari  siklus  I  menuju  siklus  II  ,  nilai  rata  – rata  diperoleh  pada  siklus    I  sebesar  68,42 kemudian  meningkat    pada  siklus  II    nilai rata  –  rata  diperoleh    sebesar    82,89  terjadi peningkatan sebesar  14,47 poin , kemudian jumlah  siswa  yang  tuntas    pada  siklus  I sebanyak    12  siswa      dengan  persentase sebesar    42%    dan  pada  siklus  II  jumlah siswa  yang  tuntas  sebanyak    26  siswa dengan  persentase  sebesar    93%    terjadi peningkatan  sebesar    51  poin,  begitu  juga dengan  ketuntasan  klasikal    yang    dipatok sebesar    ≥  80  %  juga  sudah  tercapai  maka dengan  demikian  semua  indikator  yang dipersyaratkan  sudah  tercapai  ,  maka penelitian ini dihentikan sampai pada siklus II.
Dengan  demikian  dapat  ditarik kesimpulan    bahwa    dengan  menggunakan tekhnik  operan    dalam  permainan  sepak bola    dengan  tekhnik  give  and    go      dapat meningkatkan  hasil  belajar  siswa  kelas  VI di    SDN    Esot    Kecamatan  Pringgarata Tahun pelajaran 2019 / 2020.
PENUTUP Dari hasil kegiatan
pembelajaran  yang  telah  dilakukan  selama
Vol. 4. No. 1 Januari 2020 p-ISSN: 2598-9944 e-ISSN: 2656-6753
dua siklus dan berdasarkan seluruh pembahasan  serta  analisis  yang  telah dilakukan  dapat  disimpulkan,    bahwa terjadi  peningkatan  hasil  belajar  yang signifikan    dari  siklus  I  menuju  siklus  II dimana    nilai  rata  –  rata  pada  siklus    I diperoleh sebesar 68,42 kemudian meningkat    pada  siklus  II    nilai  rata  –  rata diperoleh sebesar 82,89 terjadi peningkatan sebesar  14,47 poin , kemudian jumlah  siswa  yang  tuntas    pada  siklus  I sebanyak    12  siswa      dengan  persentase sebesar    42%    dan  pada  siklus  II  jumlah siswa  yang  tuntas  sebanyak    26  siswa dengan  persentase  sebesar    93%    terjadi peningkatan  sebesar    51  poin,  begitu  juga dengan  ketuntasan  klasikal    yang    dipatok sebesar    ≥  80  %  juga  sudah  tercapai  maka dengan  demikian  semua  indikator  yang dipersyaratkan  sudah  tercapai  ,  maka penelitian ini dihentikan sampai pada siklus II.
Dengan  demikian  dapat  ditarik kesimpulan    bahwa    dengan  menggunakan tekhnik  operan    dalam  permainan  sepak bola    dengan  tekhnik  give  and    go      dapat meningkatkan  hasil  belajar  siswa  kelas  VI di    SDN    Esot    Kecamatan  Pringgarata Tahun pelajaran 2019 / 2020.

## DAFTAR  PUSTAKA
Arikunto,  Suharsimi  ,  2012. Prosedur
Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta  PT.  Rineksa
Cipta
Bachrie,  Eddy,  dkk.  2012. Buku  Kerja Pelatih Sepakbola Remaja. Bandung; Binacipta Betty,  C.  Eric.  2017. Latihan  Sepakbola Metode Baru Pertahanan. Bandung; Pioner Jaya Coever,  Weil.2012; Sepakbola  Pembinaan Pemain Ideal. Jakarta; PT Gramedia. Engkos S.R.2014. Penjaskes. Jakarta;
Erlangga
Remmy, Muchtar. 2012 . Olah Raga Pilihan Sepak  Bola, Jakarta;  Depdikbud Dirjen Dikti Roji.  2016. Penjaskes  3, Jakarta;  Intan Parawara
Sajono, 2016. Pembinaan dan Kondisi fisik, Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti Slamet,  S.R.  2014. Penjaskes  3. Jakarta; Tiga  Serangkai Sneyer,  J.  2015. Sepakbola  Latihan  dan Strategi, Jakarta;  PT.  Rosda Karya Suharno.  2016, Ilmu  Kepelatihan  Olah Raga Yogyakarta; IKIP Yogyakarta. Syafi’I,  Imam,  2012, Sepakbola  Dasar. Surabaya; UM Press IKIP Surabaya Syarifuddin,  Aib.  2015, Penjaskes  1,2,3, Jakarta; PT. Gramedia Widiasmara Indonesia