DOI: https://doi.org/10.35870/jpmn.v4i1.2949

## Jurnal Pengabdian Masyarakat

## Peran Komunikasi Keluarga dalam Menciptakan Saling Pengertian dan Sarana Keharmonisan Keluarga pada Komunitas Tangan Di Atas (TDA)

## Perempuan Blitar
Andiwi Meifilina 1* , Aris Sunandes 2 , Nurmaida Magfiroh 3
1*,3 Faculty of Social Sciences and Political Sciences, Universitas Islam Blitar, Indonesia
2 Faculty of Economics, Universitas Islam Blitar, Indonesia
Email: andiwimeifilina@unisba.ac.id 1* , arissunandes@unisba.ac.id 2 , nurmaida250302@gmail.com 3

## Abstract
Article history: Received July 20, 2024. Revised July 24, 2024. Accepted July 30, 2024.
Communication in the family should be understood and controlled by a mother or woman, the importance of a mother's role in a family makes the ability to educate  through  communication  very  important.Based  on  the  explanation above,  the  author  feels  it  is  necessary  to  hold  training  on  the  role  of  family communication in creating a sense of mutual understanding and being a means of  family  harmony.  Family  communication  training  in  creating  a  sense  of mutual understanding and becoming a means of family harmony is carried out in  service  training  carried  out  at  the  secretariat  Blitar  Women's  Hands  Up (TDA) community group, Pakunden Village, Blitar Cityon Friday, July 7 2024. The  training  participants  consisted  of  100  people  who  were  women  Blitar women's Hands Up (TDA) community group.There are several methods used in  this  training  activity,  including  situation  analysis,  providing  material, training, distributing questionnaires and evaluation. The objectives of this trial are:  1).  To  improve  interpersonal  communication  skills,  2).  To  improve effective  communication  skills,  3)  To  improve  verbal  and  non-verbal communication skills.
The  results  of  community  service  activities  show  that  satisfaction  with community service activities held by Blitar Islamic University is the result of the  questionnaire,  namelyability  in  family  communicationBlitar  women's Hands Up (TDA) communityplays a very important role in improving their self- quality,  self-confidence  and  educational  spirit.  Service  participants  were satisfied with the community service activities held through training on the role of  family  communication  with  FISIPOL,  Blitar  Islamic  University.  This  is proven by the results of the questionnaire, namely 62.4% and 37.6% agreed. Community  service  activities  held  through  training  on  the  role  of  family communication  with  Blitar  Islamic  University  met  the  participants' expectations  with  the  results  of  the  questionnaire  being  57.7%  and  42.3% agreeing. Personnel/members of the community service activity team provide services according to participants' needs with the results of the questionnaire being  55.7%  and  44.3%  agreeing.  Every  complaint/question/problem  raised was followed up well by the resource persons/members involved with the results of the questionnaire being 60.6% and 39.4% agreeing. If this activity is held again, I am willing to participate/involve with the results of the questionnaire being 51.5% and 48.5% agreeing.

## Keywords:
Communication; Family; Harmony; Community; Women.

## Abstrak
Komunikasi di dalam keluarga sudah selayaknya dipahami dan dikuasai oleh seorang ibu atau perempuan, begitu pentingnya peran seorang ibu dalam sebuah keluarga menjadikan kemampuan dalam mendidik melalui sebuah komunikasi menjadi  hal  yang  sangat  penting.  Berdasarkan  pemaparan    diatas,  penulis merasa    perlu  mengadakan    pelatihan    tentang  bagaimana  peran  komunikasi keluarga  dalam  menciptakan  rasa  saling  pengertian  dan  menjadi  sarana
keharmonisan  keluarga.  Pelatihan  komunikasi  keluarga  dalam  menciptakan rasa saling pengertian dan menjadi sarana keharmonisan keluarga dilakukan di pelatihan pengabdian dilakukan di sekretariat Kelompok komunitas Tangan Di Atas  (TDA)  perempuan  Blitar  Kelurahan  Pakunden  Kota  Blitar  pada  hari Jumat, 07 Juli 2024. Peserta pelatihan terdiri atas 100 orang yang merupakan para  perempuan  Kelompok  komunitas  Tangan  Di  Atas  (TDA)  perempuan Blitar. Terdapat beberapa metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini yaitu meliputi analsis situasi, pemberian materi, pelatihan, pembagian angket dan  evaluasi.  Tujuan  dari  pengadian  ini  yaitu:  1).  Untuk  meningkatkan kemampuan  komunikasi  interpersonal,  2).  Untuk  meningkatkan  kemampuan komunikasi  efektif,  3)  Untuk  meningkatkan  kemampuan  komunikasi  verbal dan non verbal.
Hasil kegiatan pengabdian masyarakat bahwa kepuasan kegiatan    pengabdian masyarakat    yang  diselenggarakan Universitas Islam Blitar hasil  angketnya yaitu kemampuan dalam komunikasi keluarga pada komunitas Tangan Di Atas (TDA)  perempuan  Blitar  sangat  berperan  dalam  peningkatan    kualitas    diri, kepercayaan diri dan jiwa pendidikn mereka.  Peserta    pengabdian    merasa puas    dengan    kegiatan    pengabdian    masyarakat yang diselenggarakan melalui  Pelatihan  peran  komunikasi  keluarga  bersama  FISIPOL  Universitas Islam Blitar. Hal ini dibuktikan dengan  hasil  angket  yaitu  sebanyak 62.4% dan  sebesar  37.6%  setuju.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang diselenggarakan  melalui  Pelatihan  peran  komunikasi  keluarga  bersama Universitas Islam  Blitar sesuai  dengan harapan peserta dengan  hasil  angket yaitu  sebanyak 57.7% dan sebesar 42.3% setuju. Personil/anggota tim kegiatan pengabdian   masyarakat   memberikan   pelayanan sesuai dengan kebutuhan peserta dengan hasil angket yaitu sebanyak 55.7 % dan sebesar 44.3% setuju. Setiap keluhan/pertanyaan/permasalahan yang diajukan ditindaklanjuti dengan baik  oleh  narasumber/anggota  yang  terlibat  dengan  hasil  angket    yaitu sebanyak 60.6% dan sebesar 39.4% setuju. Jika kegiatan ini diselenggarakan kembali, saya bersedia untuk berpartisipasi/terlibat dengan hasil  angket  yaitu sebanyak 51.5% dan sebesar 48.5% setuju.
Kata Kunci : Komunikasi; Keluarga; Keharmonisan; Komunitas; Perempuan.

## 1. PENDAHULUAN
Komunikasi merupakan salah satu cara yang digunakan untuk menanamkan  nilai-nilai. Bila hubungan yang  dikembangkan  oleh  orang  tua  dalam  memilih  pola  asuhan,  pola  komunikasi  yang  tidak  dialogis  dan adanya  permusuhan  serta  pertentangan  dalam  keluarga  maka  akan  ada  hubungan  yang  tegang.  Komunikasi yang  diharapkan  adalah  komunikasi  yang  efektif,  karena  komunikasi  yang  efektif  dapat  menimbulkan pengertian, kesenangan,pengaruh pada sikap, hubungan yang makin baik dan tindakan. Di sinilah diperlukan komunikasi  dalam  keluarga  yang  sering  disebut  komunikasi  keluarga.  Komunikasi  keluarga  adalah pembentukan pola kehidupan keluarga di mana di dalamnya terdapat unsur pendidikan, pembentukan sikap dan perilaku anak yang berpengaruh terhadap perkembangan anak (Hurlock, 1998). Dengan adanya kesamaan pandangan akan timbul pemahaman antar orang tua dan anak, sehingga antar oang tua dan anak akan saling terbuka dan berterus terang dalam  embicarakan  masalah yang sedang dihadapi  oleh anak   (Conger, 1997). Keterbukaan komunikasi antar orang tua dan anak sangat diperlukan dalam proses sosialisasi dan bermanfaat dalam menghindarkan konflik yang terjadi pada remaja maupun pada hubungan orang tua dan anak. Kegiatan komunikasi dalam keluarga biasanya berlangsung secara tatap muka dan memungkinkan adanya dialog antar anggota-anggota dalam keluarga pada umumnya bersikap akrab dan terbuka (Pratikno, 2017).
Dalam keluarga sangat penting adanya komunikasi interpersonal yang berdampak pada moral anak dan juga  dalam  menciptakan  keharmonisan  dalam  keluarga.  Menururt  Joseph  A.  De  Vito  (Liliweri,  2019). Komunikasi Interpersonal adalah proses pengiriman dan penerimaan pesan secara verbal maupun non verbal antara  dua  orang  atau  lebih,  dengan  umpan  balik  (feedback)  secara  langsung.  Berdasarkan  uraian  analisis situasi  maka  dapat  diketahui  bahwa  kelompok  Komunitas  TDA  Perempuan  Blitar  menunjukkan  minimnya pengetahuan  mengenai  komunikasi  keluargra  yang  bertujuan  untuk  menciptakan  saling  pengertian  dalam keluarga. Dikenal sebagai komunitas wirausaha yang cukup besar di Indonesia, komunitas TDA beranggotakan sejumlah 20.000 anggota dan tersebar luas di 95 Kota di Indonesia serta tersebar di Negara lain, ada di lima Negara  yang  terdapat  komunitas  TDA  yakni  di  Malaysia,  Singapura,  Hongkong,  Mesir,  dan  Australia. Komunitas  TDA  adalah  wadah  bergabungnya  para  wirausahawan  Indonesia.  Anggota  TDA  adalah  orang- orang yang memiliki kesamaan dan minat dalam dunia usaha baik yang ingin memulai maupun yang sudah
memiliki usaha yang besar. Komunitas TDA didirikan oleh Badroni Yuzirman dan tujuh pengusaha lainnya pada  bulan  Januari  tahun  2006.  Komunitas  Tangan  Di  Atas  mempunyai  visi  untuk  menghasilkan  para penggusaha agar tangguh dan juga sukses yang mempunyai peran positif bagi manusia lain. Komunitas TDA memiliki tekad untuk sebagai salah satu forum bagi perkumpulan para pengusaha muda, atau anak muda yang baru merintis usahanya. Hal ini dilakukan sebagai salah satu perwujudan visi dari komunitas ini yaitu sebagai tangan di atas atau menjadi pegusaha sukses yang gemar berbagi kepada sesama.
Permasalahan perempuan yang tergabung dalam Komunitas TDA Perempuan Blitar tersebut masih belum memahami  komunikasi  interpersonal  yang  efektif  .  Penting  bagi  orang  tua  untuk  menciptakan  komunikasi terbuka dan efektif dengan anak demi terciptanya hubungan yang baik. Banyak manfaat yang dapat diperoleh dengan  adanya  komunikasi  efektif  antara  orang  tua  dan  anak,  antara  lain  anak  dapat  belajar  bagaimana berkomunikasi  efektif  karena  melihat  yang  orang  tua  mereka  lakukan.  Dalam  komunikasi  efektif,  terdapat keterampilan utama yang harus dimiliki yaitu keterampilan mendengarkan dan memahami dengan baik, untuk kemudian  mengajukan  pertanyaan-pertanyaan  yang  saling  memiliki  keterkaitan  dan  mengarah  pada  suatu solusi atau ketenangan masing-masing pihak. Sehingga tujuan yang ingin diraih dari komunikasi efektif adalah solusi,  bukan  saling  menyalahkan.  Komunitas  TDA  Perempuan  Blitar  belum  mampu  mengembangkan komunikasi yang efektif dalam melakukan aktivitas dalam keluarganya. Padahal bila dilakukan dengan baik, berkomunikasi bukanlah hal yang sulit karena kemampuan komunikasi yang efektif harus dimiliki setiap orang.
Komunitas TDA perempuan Blitar menunjukkan minimnya pengetahuan mengenai komunikasi keluarga yang baik. Diantaranya adalah belum mampu melakukan komunikasi interpersonal, belum mampu melakukan komunikasi efektif dan belum mampu melakukan komunikasi verbal dan non verbal. Berdasarkan pemaparan diatas,  penulis  merasa  perlu  mengadakan  pelatihan  tentang  bagaimana  peran  komunikasi  keluarga  dalam menciptakan rasa saling pengertian dan menjadi sarana keharmonisan keluarga. Adapun   tujuan kegiatan   ini adalah (1) meningkatkan pengetahuan, pemahaman, dari peran komunikasi keluarga pada anggota Komunitas TDA perempuan Blitar (2) meningkatkan kemampuan dalam komunikasi keluarga (3) Meningkatkan rasa dan jiwa  sebagai orang tua atau ibu dalam sebuahkeluarga agar dapat menjadi perempuan atau ibu yang mampu berkomunikasi dengan baik dan benar dalam keluarga.

## 2. METODE
Tempat pelaksanaan program pelatihan pengabdian dilakukan di sekretariat Kelompok Komunitas TDA perempuan Blitar Kelurahan Pakunden Kota Blitar. Peserta dalam pelatihan pengabdian ini sebanyak 50  orang yang terdiri  dari perempuan-peremouan Kelompok Kelompok Komunitas TDA perempuan Blitar. Terdapat beberapa metode yang digunakan dalam kegiatan pelatihan ini yaitu meliputi analisis situasi, pemberian materi, pelatihan, pembagian angket dan evaluasi.

## 2.1. Analisis Situasi
Analisis situasi telah dilakukan melalui penelusuran penelitian, kegiatan pengabdian terdahulu dan kajian dengan tema yang berkaitan. Selain bersumber dari studi pustaka, analisis situasi ini juga diperoleh dari hasil studi lapangan pendahuluan (pra riset) yang telah dilakukan oleh tim pengabdian.

## 2.2. Intervensi Objek
a. Focus Discussion Group (FGD), dilakukan dengan pemberian materi. Kegiatan presentasi atau pemberian materi dimaksudkan untuk membuka wawasan (Putri, 2019) mengenai peran komunikasi keluarga dalam menciptakan rasa saling pengertian dan menjadi sarana keharmonisan keluarga, terutama tentang teori dan teknik  komunikasi  keluarga yang  yang  baik  dan  benar  serta  pemberian  materi peran  perempuan  dalam keluarga  sebagai  ibu.  FGD  dilakukan  dengan  pendekatan  partisipatif  untuk  mengidentifikasi  keadaan, kebutuhan, masalah, dan potensi dalam pengembangan desa (Putra, 2020). Dengan penndekatan partisipatif diharapkan  peserta  ikut  berperan  serta  aktif  dalam  FGD.  Peserta  bisa  bertanya  langsung  terhadap permasalahan  yang  dihadapi  dikeluarga  dan  peserta  lain  juga  dapat  membagikan  pengalaman  ketika menghadapi permasalahan yang sama. Mahasiswa dan Dosen pendamping berperan sebagai pendamping dalam pengembangan topik agar lebih memfasilitasi diskusi kelompok (Indrizal, 2014). Melalui kegiatan FGD mahasiswa dapat mendampingi peserta dalam memetakan potensi dan masalah yang ada di Kelompok Komunitas TDA perempuan Blitar.
b. Pelatihan strategi komunikasi dan pola-pola komunikasi dengan tujuan meningkatkan skill atau ketrampilan komunikasi keluarga anggota Komunitas TDA perempuan Blitar.

## 2.3. Pelatihan
Pelatihan  dilakukan  dengan  mempraktekkan  cara  komunikasi  keluarga  dalam  menciptakan  rasa  saling pengertian  dan  menjadi  sarana  keharmonisan  keluarga  sesuai  dengan  teori-teori  yang  ada  pada  komunikasi keluarga. Pada tahap ini peserta diberikan kesempatan untuk membuat pola-pola komunikasi keluarga sebagai bahan untuk praktik memberikan pola komunikasi keluarga antara orangtua ke anak dan bagaimana bersikap dalam mennghapai permasalahan keluarga terutama dengan anak.

## 2.4. Pembagian angket
Setelah  proses  pelatihan  peran  komunikasi  keluarga  dalam  menciptakan  rasa  saling  pengertian  dan menjadi  sarana  keharmonisan  keluarga  antara  orang  tua  dengan  anak  selesai,  dilakukan  pembagian  angket kepada para perempuan Kelompok Komunitas TDA perempuan Blitar. Angket dibagikan dan diisi oleh peserta sesuai  dengan  jawaban  masing-masing.  Tujuan  dari  pembagian  angket  ini  adalah  untuk  mengetahui  sejauh mana  pengetahuan  dan  pemahaman  peserta  dari  perempuan  Kelompok  komunitas  Tangan  Di  Atas  (TDA) perempuan  Blitar  terhadap  tata  cara  dan  teori  (Arwati,  2019)  tentang  pola-pola  komunikasi  keluarga  yaitu komunikasi orangua dengan anak.

## 2.5. Evaluasi dan Monitoring
Kegiatan ini dilakukan untuk melihat kemampuan yang dimiliki oleh peserta setelah pelatihan komunikasi keluarga dalam menciptakan rasa saling pengertian dan menjadi sarana keharmonisan keluarga antara orang tua  dengan  anak  selesai.  Evaluasi  juga  dilakukan  untuk  melihat  seberapa  besar  peningkatan  keterampilan peserta dalam meningkatkan keterampilan serta tata cara berbicara dan cara berperilaku dan berpenampilan di dalam keluarga. Evaluasi dan monitoring dilakukan diakhir kegiatan dengan tujuan memperkuat dan menjaga komitmen para perempuan Kelompok Komunitas TDA perempuan Blitar. Kegiatan evaluasi dan monitoring jangka  panjang  akan  dilakukan  dengan  wawancara  terbuka  kepada  Kelompok  Komunitas  TDA  perempuan Blitar  terhadap  penerapan  pola  komunikasi  keluarga  berupa  manfaat  dan  dampak  dari  penerapan  pelatihan peran komunikasi keluarga.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelatihan  komunikasi  keluarga  dalam  menciptakan  rasa  saling  pengertian  dan  menjadi  sarana keharmonisan keluarga dilakukan di pelatihan pengabdian dilakukan di sekretariat Kelompok Komunitas TDA perempuan Blitar Kelurahan Pakunden Kota Blitar pada hari Jumat, 07 Juli 2024. Peserta pelatihan terdiri atas 100 orang yang merupakan para perempuan Kelompok komunitas Tangan Di Atas (TDA) perempuan Blitar. Peserta pelatihan dibekali dahulu mengenai teori  terkait pola-pola komunikasi keluarga khusunya orang tua kepada anak. Dari serangkaian kegiatan yang tekah dilaksanakan, peserta mengikuti seluruh tahapan kegiatan dengan baik. Semua peserta berpartisipasi secara aktif dalam praktik komunikasi keluarga orang tua kepada anak  dalam  melakukan  komunikasi  interpesonal,  komunikasi  efektif  baik  verbal  maupun  non  verbal  dalam menangani permasalahan anak. termasuk ketika diberikan materi dan tanya jawab mengenai tata cara pola-pola komunikasi asuh yang baik. Rangkaian kegiatan diawali dengan pembukaan oleh MC, sambutan dari Ketua Kelompok Komunitas TDA perempuan Blitar.
Kemudian  kegiatan  dilanjutkan  dengan    pemberian  materi  mengenai  teori  komunikasi  keluarga  dalam menciptakan  rasa  saling  pengertian  dan  menjadi  sarana  keharmonisan  keluarga.  Setelah  pemberian    materi selesai  tim  pengabdian masyarakat memberikan  kesempatan  kepada  para  peserta  untuk  membuat pola dan strategi  komunikasi  keluarga  dalam  menciptakan  rasa  saling  pengertian  dan  menjadi  sarana  keharmonisan keluarga  sesuai  dengan  teori-teori  yang  ada  pada  komunikasi  keluarga.  Pada  tahap  ini  peserta  diberikan kesempatan  untuk  membuat  pola-pola  komunikasi  keluarga  sebagai  bahan  untuk  praktik  memberikan  pola komunikasi  keluarga  antara  orangtua  ke  anak  dan  bagaimana  bersikap  dalam  menghapai  permasalahan keluarga terutama dengan anak yang terdiri dari:
a. Mengajak bercerita dengan anak.
b. Membuat permainan dengan anak.
c. Melatih kejujuran dan kedisiplinan anggota keluarga.
d. Meningkatkan rasa cinta kasih dalam keluarga
Ada tahapan pelaksanaan kegiatan pengabdian ini, yaitu  analisis situasi, pemberian materi,  intervensi objek dan evaluasi/ refleksi.
a. Analisis situasi telah dilakukan melalui hasil studi lapangan pendahuluan (pra-riset) yang telah dilakukan oleh tim pengabdian. Penelusuran data-data sekunder penguatkan asumsi utama pengabdian ini, yaitu perlu dilakukan  sebuah  kegiatan  untuk  menginiasi  masyarakat  sekitar  agar  memiliki  kepedulian  terhadap perempuan Kelompok Komunitas TDA perempuan Blitar.
b. Intervensi  objek  dilakukan  melalui  FGD  dan  pelatihan  dengan  memberikan  materi  tentang  peran komunikasi keluarga dalam menciptakan rasa saling pengertian dan menjadi sarana keharmonisan keluarga.
Gambar 1. Pemberian materi koomunikasi keluarga oleh Andiwi Meifilina Sumber: Pengabdian, 2024
Gambar 2. Pemberian materi koomunikasi keluarga oleh Aris Sunandes Sumber: Pengabdian, 2024
Kemudian  para  peserta  juga diberi kesempatan untuk mempraktikkannya di depan peserta lain untuk melatih komunikasi interpersonal antara orang tua dengan anak dalam menciptakan rasa saling pengertian dan menjadi  sarana keharmonisan keluarga.   Terdapat  2  (dua) kecapakan komunikasi yang cukup krusial  tetapi tidak  terlalu  dipahami  dengan  baik  yakni  kecakapan  dalam  komunikasi  verbal  serta  kecakapan  dalam komunikasi non-verbal serta konsep komunikasi keluarga. Hal tersebut yang menjadi permasalahan mitra yakni para anggota Komunitas TDA perempuan Blitar.
Gambar 3. Penyebaran angket oleh Tim Pengabdian
Gambar 4. Pemberian sertifikat pemateri oleh Ketua Kelompok Komunitas TDA perempuan Blitar
Dalam hal ini sebagian besar ibu yang menerapkan pola komunikasi kepada anaknya dengan cara selalu mengajak berkomunikasi seperti mengobrol dan bertanya tentang keseharian sang anak, memberikan semangat dan pengaruh positif kepada anak mereka, serta memberikan wejangan atau nasihat-nasihat yang baik kepada anak.  Masih banyak orang tua terutama para ibu perempuan Kelompok Komunitas TDA perempuan Blitar yang belum mengetahui pola komunikasi yang sebaiknya diterapkan kepada anak mereka maka tim Pengabdian kepada  Masyarakat  (PkM)  Universitas  Islam  Blitar  melakukan  sosialisasi  kepada  anggota  perempuan Kelompok Komunitas TDA perempuan Blitar. Para perempuan Kelompok Komunitas TDA perempuan Blitar bersedia menerapkan pola komunikasi asuh anak yang positif.
Kemudian,  mengenai  pola  komunikasi  yang  sebaiknya  diterapkan  kepada  anak  yaitu  dengan  cara berkomunikasi yang baik serta dengan menggunakan perkataan dan perbuatan yang baik. Hal ini disebabkan karena apa yang diajarkan oleh orang tua akan tertanam di memori anak dan orang tua akan menjadi role model anak-anaknya.  Selain  itu,  sebagai  orang  tua,  para  ibu  juga  telah  memahami  bagaimana  bersikap  yang seharusnya kepada anak, seperti memberikan kebebasan anak dalam berpendapat, senantiasa berdiskusi dan mengambil  keputusan  bersama,  serta  memberikan  kepercayaan  kepada  anak  dalam  setiap  keputusan  yang mereka ambil. Orang tua juga harus bisa menjadi seorang teman dan sahabat untuk anaknya agar anak bisa lebih terbuka dan tidak ragu untuk bercerita kepada orang tuanya. Sebagai orang tua, para ibu juga sepatutnya memberikan waktu luang untuk bermain bersama anaknya.
Peran komunikasi keluarga sebagai sarana menciptkan rasa pengertian dan keharmonisan dapat dilakukan dengan:
a. Keterbukaan  dua  pihak  ternyata  bukan  hal  yang  mudah  bagi  sebagian  keluarga  informan  penelitian  ini. Meski dalam relasi keluarga, orang tua menciptakan batasan meski tidak semua keluarga punya batasan yang  sama–tentang  topik  apa  yang  bisa  dibicarakan,  dan  mana  yang  tidak.  Keterbukaan  tentang  seks, konflik orang tua, kesulitan keuangan adalah topik-topik yang dihindari oleh orang tua mereka.
b. Komunikasi yang hangat, Bahwa anak untuk memiliki komunikasi yang hangat, secara kuantitas maupun kualitas  dengan  orang  tua  mereka.  KomunikasI  yang  hangat  dalam  penelitian  ini  ternyata  tidak  hanya berkaitan dengan suasana dan intensitas komunikasi orang tua dengan  anak. Kehangatan juga tercermin dari relasi yang hangat antara Ayah dan Ibu. Fondasi pemahaman seorang anak tentang relasi yang positif mereka lihat dari relasi kedua orang tua sebagai role model. Temuan Jamison & Lo menunjukkan anakanak dewasa menginternalisasi  dan menerapkan contoh orang tua yang mereka anggap sebagai  panutan yang baik.  Ketika  relasi  orang  tua  mereka  dingin,  anak-anak  tidak  memiliki  contoh  untuk  menciptakan komunikasi  yang  hangat  dalam  keluarga  saat  ini  maupun  kelak  ketika  mereka  menikah.  Seperti dikemukakan  Peterson  &  Rollins,  karakteristik  seorang  anak  adalah  luaran  langsung  dari  karakteristik parenting  dan  pola  komunikasi  orang  tuanya.  Belsky  juga  menyatakan  relasi  pernikahan  orang  tua memengaruhi anak-anak dan relasi pernikahan mereka kelak (Stafford, 1993).
Dengan komunikasi efektif, anak pun merasa didengarkan dan dipahami sehingga dapat menumbuhkan penilaian positif dan penghargaan terhadap anak itu sendiri. Hal ini tentunya dapat menumbuhkan kepercayaan dalam  diri  anak.  Sebaliknya  komunikasi  yang  tidak  efektif  akan  menciptakan  perasaan  tidak  berharga  atau tidak penting dan tidak dipahami. Anak-anak pun dapat melihat orang tua mereka sebagai sosok yang tidak dapat membantu dan dipercaya. Selain itu dengan terciptanya komunikasi efektif antara orang tua dengan anak, membuat  anak  menjadi  memahami  harapan  orang  tua  dan  mereka  pun  akan  cenderung  berperilaku  sesuai dengan harapan tersebut, begitu juga sebaliknya.
Sebelum  kegiatan  berakhir,  peserta  pengabdian  masyarakat  diberikan  angket  untuk melihat seberapa paham dan pengetahuan peserta tentang teori komunikasi dalam keluarga. setelah menerima materi dan praktik secara langsung. Para peserta juga diberikan waktu  untuk  bertanya  kepada  tim  apabila  ada  hal  yang  kurang dipahami    selama  proses  kegiatan  berlangsung.  Harapan  perempuan  anggota  Komunitas  Tangan  Di  Atas (TDA)  perempuan  Blitar  bahwa  kegiatan  seperti  ini  seharusnya  lebih  sering  diadakan  di  lingkungan  untuk peningkatan  kualitas  diri  dan  jiwa  pendidik  perempuan  Kelompok  komunitas  Tangan  Di  Atas  (TDA) perempuan Blitar kepada anak-anaknya. Evaluasi  dalam  pengabdian  ini  dilakukan  untuk  melihat  seberapa besar  peningkatan pemahaman  peserta  dalam pelatihan komunikasi keluarga melalui  angket  penilaian  akhir (post-test).
Tabel 1. Angket pengabdian masyarakat pada pelatihan peran komunikasi keluarga
No. Pernyataan Prosentase SS S TS STS 1. Saya   merasa   puas   dengan   kegiatan pengabdian masyarakat yang  diselenggarakan  melalui  pelatihan  peran  komunikasi keluarga bersama  FISIPOL Universitas Islam Blitar 62, 4 % 37,6% - - 2. Kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  diselenggarakan  melalui Pelatihan peran komunikasi keluarga bersama  Universitas  Islam Blitar sesuai  dengan harapan saya 57.7% 42.35% - - 3. Personil/anggota  tim  kegiatan  pengabdian      masyarakat memberikan   pelayanan sesuai dengan kebutuhan saya 55.7% 44.3% - - 4. Setiap  keluhan/pertanyaan/permasalahan        yang        saya  ajukan ditindaklanjuti  dengan  baik  oleh  narasumber/anggota  yang terlibat 60.6% 39.4% - - 5. Jika  kegiatan  ini  diselenggarakan  kembali,  saya  bersedia  untuk berpartisipasi/terlibat 51.5% 48.5% - -
Sumber : Pengabdian, 2024
Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan sebagai berikut :
a. Peserta pengabdian    merasa    puas    dengan    kegiatan    pengabdian    masyarakat    yang  diselenggarakan melalui Pelatihan peran komunikasi keluarga bersama Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Islam Blitar. Hal ini dibuktikan dengan hasil angket yaitu sebanyak 62.4% dan sebesar 37.6% setuju.
b. Kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  diselenggarakan  melalui  Pelatihan  peran  komunikasi  keluarga bersama Universitas Islam Blitar sesuai dengan harapan peserta dengan hasil angket yaitu sebanyak 57.7% dan sebesar 42.3% setuju.
c. Personil/anggota tim kegiatan pengabdian   masyarakat   memberikan   pelayanan sesuai dengan kebutuhan peserta dengan hasil angket yaitu sebanyak 55.7 % dan sebesar 44.3% setuju.
d. Setiap keluhan/pertanyaan/permasalahan yang diajukan ditindaklanjuti dengan baik oleh narasumber/anggota yang terlibat dengan hasil angket yaitu sebanyak 60.6% dan sebesar 39.4% setuju.
e. Jika kegiatan ini diselenggarakan kembali, saya bersedia untuk berpartisipasi/terlibat dengan hasil angket yaitu sebanyak 51.5% dan sebesar 48.5% setuju.
Ketebatasan dari pengabdian ini bahwa dalam harus dilakukan FGD dengan pihak orang tua laki-laki atau ayah dan juga dari anak-anak sehingga dapat memberikan solusi permasalahan yang terkait dengan komunikasi keluarga sehingga berdampak secara langsung dengan keluarga yang mengalami masalah dalam komunikasi keluarga. Dimana masing-masing pihak baik orang tua dan anak mempunyai peran dan fungsi masing-masing dalam keluarga sehingga dalam kasus-kasus tertentu masing-masing pihak dapat memberikan perannya secara baik.  Jadi  komunikasi  di  dalam  keluarga  sudah  selayaknya  dipahami  dan  dikuasai  oleh  seorang  ibu  atau perempuan,  begitu  pentingnya  peran  seorang  ibu  dalam  sebuah  keluarga  menjadikan  kemampuan  dalam mendidik melalui sebuah komunikasi menjadi hal yang sangat penting. Komunikasi dalam keluarga menjadi hal fundamental untuk dilakukan kegiatan pengabdian masyarakat karena masih banyak yang belum menguasai komunikasi dalam keluarga yang efektif.

## 4. KESIMPULAN
Bahwa  kemampuan  dalam  komunikasi  keluarga  pada  Komunitas  TDA  perempuan  Blitar  sangat berperan dalam peningkatan  kualitas  diri, kepercayaan diri dan jiwa pendidik para perempuan.  Kualitas  diri anggota  organisasi  yaitu  perempuan  Kelompok  Komunitas  TDA  perempuan  Blitar  dapat  memberikan  pola komunikasi asuh yang positif. Komunitas TDA perempuan Blitar dapat membuat strategi komunikasi keluarga yang sesuai dengan teori perlu untuk dilatih.
Dari  program  pelatihan  Komunitas  TDA  perempuan  Blitar  berhasil  meningkatkan  kemampuan  dan pengetahuan para perempuan dengan mempelajari teori komunikasi keluarga sebagai sarana menciptkan rasa
pengertian dan keharmonisan dengan meningkatkan komunikasi interpersonal, komunikasi efektif baik verbal maupun non verbal dalam menangani permasalahan anak. termasuk ketika diberikan materi dan tanya jawab mengenai tata cara pola-pola komunikasi asuh yang baik.
Manfaat  dari  pelatihan  ini  yaitu  dapat  meningkatkan  komunikasi  keluarga  terutama  komunikasi orangtua  dengan  anak  serta  mampu  membuat  pola-pola  komunikasi  keluarga  sebagai  bahan  untuk  praktik memberikan  pola  komunikasi  keluarga  antara  orangtua  ke  anak  dan  bagaimana  bersikap  dalam  menghapai permasalahan keluarga terutama dengan anak.
Untuk  meningkatkan  efektivitas  program  pelatihan  pada  masyarakat  di  masa  mendatang,  disarankan untuk  melakukan  pendekatan  dengan  metode-metode  yang  lebih  praktis  dalam  parenting  serta mempertimbangkan  kebutuhan  komunitas.  Kemudian  melibatkan  anak  dalam  pelatihan  ini  sehingga  dapat memberikan solusi terbaik dalam permasalahan yang dihadapi. Pada penelitian maupun pengabdian ke depan bisa dilakukan dengan metode seminar, talk show yang mendatangkan psikolog, tokoh agama dan juga  dinas terkait seperti dinas pemerdayaan perempuan dan keluarga berencana.
Keterbatasan dari pengabdian ini karena ukuran sampel atau peserta yang relatif kecil dan terbatas hanya peran perempuan saja atau peran ibu atau perempuan sebanyak 100 orang yang tidak represntatif untuk menarik kesimpulan yang lebih umum dan dapat membatasi generalisasi temuan penelitian ke populasi yang lebih luas.
Secara  keseluruhan,  pengabdian  ini  memberikan  gambaran  tentang  dampak  program  pelatihan masyarakat terhadap keterampilan menggunakan pola komunikasi keluarga dalam komunitas. Keterampilan yang  didapatkan  oleh  peserta  pada  pelatihan ini dapat  dijadikan  sarana untuk meningkatkan keterampilan untuk menjadi keluarga yang saling pengertian dan harmonis. Oleh karena itu kegiatan pengabdian masyarakat utamanya pelatihan tentang peran komunikasi keluarga harus terus  diadakan  karena  pada  dasarnya  masih sedikit buku-buku  yang  membahas  tentang peran komunikasi keluarga. Temuan ini dapat digunakan sebagai dasar  untuk  mengembangkan  program  yang  lebih  efektif  dan  berdampak  positif  bagi  masyarakat  yang membutuhkan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kami mengucapkan terimakasih kepada FISIPOL (Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik) Universitas Islam Blitar yang telah mendanai pengabdian  masyarakat  ini. Tak lupa ucapan terimakasih juga kami sampaikan kepada peserta pengabdian masyarakat yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk mengikuti kegiatan pengabdian masyarakat ini.

## REFERENCES
Arwati, S. 2019. Produk Olahan Pepaya Pada KWT Al-Muhajirin Di kelurahan Tamalarea Jaya Kecamatan Tamalanrea. Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjary 4, 1.
Brent D Ruben, P. L., 1998. Communicatiom and Human Behaviour,  USA, Viacom Company.
Cangara, H., 2012. Pengantar Ilmu Komunikasi, Jakarta, Raja Grafindo Persada
Conger. 1997. Adolescence and Youth, New York: Harper and Row Inc.
Denis, M. Q., 2009. Mass Communication Theory, London,  Stage Publication.
Dijk, V., 2006. The Network Society,  London,  Sage Publications
Heeter, C., 1988. Communications and Information Science Series, New York, Ablex Publishing
Hemawati, R. 2021. Komunitas TDA Mengedukasi Masyarakat Seputar Bisnis, Jakarta: Media Indonesia
Hurlock. 1998. Perkembangan Anak Jilid I, Jakarta: Erlangga.
Indrizal., 2014. Diskusi Kelompok Terarah. Jurnal Antropologi, Isu-Isu Sosial Budaya,, 161.
Liliweri, A., 2019. Komunikasi antarpersonal. Jakarta, Prenadamedia Group.
Littlejohn, S. W., 2009. Teori Komunikasi Edisi 9, Jakarta,  Salemba Humanika
Mulyana, D., 2007. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar, Bandung, Remaja Rosdakarya
Pratikno. 2017. Berbagai Aspek Ilmu Komunikasi. Bandung, CV Remaja Karya
Putra. 2020. Pengembangan Desa Wisata Carangsari dan Partisipasi Masyarakat Lokal. Jurnal Masyarakat Dan Budaya, 22
Putri, R. L, 2019. Pemberdayaan Usaha Ekonomi Produktif Bagi Masyarakat Di Kelurahan Kepanjen Lor Kota Blitar  Dalam  Pelatihan  Pembuatan  Keripik  Pepaya.  Celebes  Abdimas:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat, 1(1),, 09-14.
Stafford, L., & Bayer, C. L.,1993. Interaction Between Parents and Children. Sage Publications,