## PADARINGAN : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Antropologi https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/padaringan/index
Penggunaan Aplikasi Tiktok Dalam Pembentukan Konsep Diri Remaja Di Desa Pisangan Jaya, Kabupaten Tangerang
Rizki Setiawan 1 , Putri Ayu Nabila 2
Jurusan Pendidikan Sosiologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Email : rizkisetiawan@untirta.ac.id
Abstrak, Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengkaji  lebih  dalam  mengenai  bagaimana  konsep  diri  remaja pengguna  aplikasi  TikTok  di  Desa  Pisangan  Jaya,  Kabupaten  Tangerang  dengan  menggunakan  teori looking  glass  self Charles  Horton  Cooley  dengan  3  indikator  sebagai  pisau  analisis  untuk  mengetahui gambaran konsep diri yang dimiliki remaja pengguna aplikasi TikTok. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah  penelitian  kualitatif  dengan  pendekatan  deskriptif.  Penelitian  dilakukan  di  Desa  Pisangan  Jaya, Kabupaten Tangerang dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kriteria pemilihan informan yaitu informan kunci yang merupakan remaja pengguna aktif aplikasi Tiktok dan informan pendukung yang merupakan ibu, kakak, dan teman dekat atau sahabat informan kunci. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) terdapat 2 faktor yang membentuk konsep diri remaja pengguna aktif aplikasi TikTok di Desa Pisangan Jaya, Kabupaten Tangerang. 2) konsep diri remaja pengguna aktif aplikasi TikTok di Desa Pisangan Jaya, Kabupaten Tangerang adalah konsep diri positif, berdasarkan hasil temuan  yakni  mendapatkan  ketenaran  dengan  viral  dimedia  sosial,  kepuasan  setelah  menerima  respon positif dari orang lain, menerima pujian secara wajar, menerima kritikan dan saran dengan terbuka, dan memperbaiki diri kearah yang lebih baik lagi.
Kata kunci: TikTok, Konsep Diri, Cermin Diri

## I. PENDAHULUAN
Di  era  4.0  saat  ini,  teknologi berkembang semakin pesat yang membuatnya  tidak  bisa  dilepaskan  dari kehidupan  manusia.  Tidak  hanya  sebatas kehidupan  orang  dewasa  saja  akan  tetapi teknologi  juga  mulai  masuk  kedalam kehidupan anak-anak maupun remaja. Kemajuan teknologi tersebut selalu beriringan  dengan  kemajuan  internet  di dalam  kehidupan  manusia.  Begitu  pun dengan  media  yang  ada  dalam  komunikasi berbasis  internet  yang  selalu  berkembang untuk  melengkapi  dan  menjadi  bagian  dari kehidupan manusia. Perkembangan
teknologi  komunikasi  ini  memiliki  potensi yang besar bagi kehidupan sosial. Mulai dari arus informasi yang lebih cepat, pengelolaan organisasi  dan  lainnya  yang  lebih  efisien, sampai dengan pembelajaran yang lebih luas (Setiawan, 2021).
Secara  global,  Indonesia  menempati peringkat  ketiga  sebagai  Negara  dengan jumlah  pertumbuhan  pengguna  internet tertinggi  setelah  India  dan  China  (Hootsuite &  WeAreSocial,  2020).  Seiring  dengan perkembangan  teknologi  internet  dan  media komunikasi  berbasis  internet,  memberikan masyarakat  pilihan  dalam  menggunakan maupun mengakses sebuah media. Hal inilah

## PADARINGAN : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Antropologi https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/padaringan/index
yang  menjadi  faktor  perkembangan  media sosial  yang  semakin  cepat  dari  hari  ke  hari (Safitri et al., 2021). Kehadiran internet dan media  sosial  dapat  digunakan  sebagai  salah satu wadah dalam menemukan identitas diri, karena dengan media sosial seseorang dapat memiliki  komunitas  yang  memberikan kesempatan  untuk  melakukan  interaksi secara  sosial  dengan  orang  lain,  dengan tujuan  untuk  mendapatkan feedback tentang dirinya. Feedback atau  umpan  balik  inilah yang  nantinya  dijadikan  sebagai  pedoman dalam membentuk konsep diri tersebut.
Brooks menjelaskan bahwa konsep diri merupakan presepsi tentang diri sendiri, baik fisik,  sosial,  maupun  psikologis,  yang didasarkan  oleh  pengalaman-pengalaman dari  hasil  interaksi  dengan  orang  lain (Rakhmat,  2015).  Konsep  diri,  tidak  hanya terletak pada persepsi yang bersifat deskriptif, tetapi juga penilaian terhadap diri sendiri sebagai keseluruhan persepsi seseorang terhadap  aspek diri  yang meliputi aspek sosial fisik dan aspek psikologis, yang didasarkan  pada  pengalaman  dan  interaksi individu  dengan  orang  lain  yang  ada disekitarnya  (Dariyo,  2011).  Sedangkan menurut  Hurlock,  konsep  diri  merupakan presepsi  seseorang  terhadap  dirinya  sendiri (Hayati,  2018).  Dengan  demikian  dapat disimpulkan  bahwa  konsep  diri  merupakan semua  persepsi  seseorang  mengenai  dirinya dan  lingkungan  yang  dibentuk  dari  hasil interaksi  dengan  orang  lain  yang  telah diinterpretasikannya.
Salah satu sosial media yang mengalami  perkembangan  pesat  hingga menjadi budaya populer di Indonesia adalah aplikasi TikTok. TikTok merupakan aplikasi
berbasis  audio  visual  berupa  video  musik yang menyediakan layanan bagi penggunanya  dalam  membuat  video  pendek yang  disertai  lagu  maupun  membuat  video lipsync yang kemudian dapat diunggah (Sari, 2021).  Aplikasi  TikTok  menjadi  trend  dan budaya  populer  yang  digandrungi  oleh masyarakat. Terlebih adanya pandemi Covid- 19, yang membuat adanya pembatasan sosial sehingga  masyarakat  banyak  menghabiskan waktunya  di  rumah  akhirnya  menyebabkan intensitas  internet  pun  meningkat.  Hal tersebutlah banyak masyarakat yang menggunakan aplikasi TikTok sebagai salah satu alternatif hiburan selama pandemi.
Penggunanya pun berasal dari berbagai kalangan, baik  remaja bahkan sampai  orang dewasa. Dengan usia pengguna rata-rata 18- 24 tahun dengan persentase 40%. Sementara usia  25-34  tahun,  37%  diantaranya  juga masih mengakses TikTok. Dengan demikian,  dapat  kita  lihat  bahwa  pengguna TikTok di Indonesia di dominasi oleh remaja. Begitupun di Desa Pisangan Jaya yang mana banyak  remaja  khususnya  remaja  putri menggunakan  aplikasi  TiKTok.  Tampilan yang unik dan menarik serta banyaknya fitur dari  aplikasi  tersebut  seperti  filter,  musik gratis,  stiker,  dan  lain  sebaginya  menjadi alasan  mengapa  aplikasi  tersebut  banyak diminati.
Namun  kemunculan  dan  popularitas aplikasi  TikTok  tidak  hanya  memberikan dampak  yang  positif  saja  tetapi  juga membawa dampak negatif, yang disebabkan oleh  konsep  diri  individu  itu  sendiri. Misalnya dalam penggunaan baju yang sexy serta  joget  dengan  goyangan  yang  cukup erotis  dan  tidak  untuk  dilakukan,  namun

## PADARINGAN : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Antropologi https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/padaringan/index
banyak penggunanya khususnya remaja yang mencoba untuk mengikuti hal tersebut untuk menjadi  pusat  perhatian  yang  nantinya menjadi viral (Rosdiana & Nurnazmi, 2021).
Seperti  yang  terjadi  di  Rokan  Hulu  pada tahun  2020,  beredar  video  dimedia  sosial khususnya aplikasi TikTok aksi segerombolan  siswa-siswi  SMA  tengah merayakan kelulusan dengan cara yang tidak senonoh.  Dalam  beberapa  video  terlihat mereka  sedang  mencoret  pakaian,  berjoget, dan  menggambar  alat  vital.  Hal  tersebut lantas membuat video itu viral hingga di liput oleh  media  massa  (Syukur,  2020).  Jika  hal tersebut  terus-menerus  dilakukan  nantinya dapat  mempengaruhi  kehidupan  sosial remaja  itu  sendiri.  Karena  remaja  memiliki sikap  emosi  dan  pembawaan  diri  yang  bisa dikatakan belum stabil karena mereka masih dalam tahap mencari jati diri dan konsep diri.
Berdasarkan  permasalahan  tersebut, muncul pertanyaan penelitian yaitu bagaimana  penggunaan  aplikasi    TikTok dalam  pembentukan  konsep  diri  remaja dalam era teknologi informasi dan komunikasi  khususnya  pada  penggunaan aplikasi  TikTok  di  Desa  Pisangan  Jaya, Kabupaten  Tangerang.  Namun  peneliti berfokus kepada  faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi  terbentuknya  konsep  diri remaja  pengguna  aktif  aplkiasi  TikTok  dan bagaimana  gambaran  konsep  diri  yang remaja  penggunaan  aplikasi  TikTok  miliki, apakah itu konsep diri positif atau sebaliknya. Konsep diri tersebut akan dikaji menggunakan teori cermin diri ( looking glass self )  Charles  Horton  Cooley  dengan  3 indikator  sebagai  pisau  analisis  dengan tujuan untuk  memberikan gambaran tentang
konsep diri remaja pengguna aplikasi TikTok di Desa Pisangan Jaya, Kabupaten
Tangerang.

## II. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini menggunakan  metode kualitatif  dengan  pendekatan  deskriptif,  yang bertujuan  untuk  menjabarkan  hasil  penelitian secara  naratif  dan  dideskripsikan  secara  rinci mengenai masalah penelitian. Dalam serangkaian landasan  filosofis,  metode  penelitian  kualitatif lebih  melihat  realita  ( world  views )  dan menginerpretasikan  dalam  sebuah  temuan, sehingga  ada  wujud  gambaran  yang  dapat dimaknai  secara  interpretative  (berfikir  realitas yang  dipelajari  secara  mendalam)  dan  kritikal (ide yang membawa perubahan) tentang alam dan sosoial  (Kudus,  2020:  80-81).  Penelitian  ini dilakukan  di  Desa  Pisangan  Jaya,  Kabupaten Tangerang,  Banten.  Teknik  pengumpulan  data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara mendalam,  dan  studi  dokumentasi.  Sumber  data dalam  penelitian  ini  menggunakan  data  primer yaitu  informan  kunci  remaja  aktif  pengguna aplikasi  tiktok  dan  informan  pendukung  yaitu orang  terdekat  seperti  kakak,  ibu,  dan  teman dekat.  Selain  data  primer,  peneliti  juga menggunakan  data  sekunder  yang  berasal  dari jurnal  ilmiah,  buku-buku,  berita  online,  dan catatan  lapangan  yang  diperoleh  melalui observasi  yang  dilakukan  peneliti.  Dalam pemilihan  informan,  peneliti  menggunakan teknik pusrposive sampling dengan menerapkan pertimbangan dan kriteria tertentu.
Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan  penarikan  kesimpulan  dengan  teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber yakni  membandingkan  sumber  informasi  satu topik  yang  sama  dari  informan  dengan  posisi yang  berbeda  dari  sumber  data  satu  ke  sumber

## PADARINGAN : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Antropologi https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/padaringan/index
data  yang  lainnya,  hingga  mendapatkan  data jenuh.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Konsep  Diri  Remaja  Pengguna  Aplikasi Tiktok
Menurut Brook, konsep diri merupakan sebuah  pengamatan  dan  rasa  emosinal  atau persepsi  individu  terhadap  dirinya,  persepsi akan dirinya ini memiliki sifat seperti faktor fisik, faktor sosial, dan faktor psikologi yang berisikan  apa  yang  ada  dipikiran  dan  apa yang  dirasakan  seseorang  tentang  dirinya (Kusuma  &  Oktavianti,  2020).  Konsep  diri terdiri dari konsep diri positif dan konsep diri negative. Konsep diri positif
Dalam  pembentukan  konsep  diri remaja  di  Desa  Pisangan  Jaya,  Kabupaten Tangerang dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
a. Faktor internal
Konsep  diri  dalam  faktor  internal meliputi  aspek  fisik  dan  aspek  psikologis. Menurut Dariyo (2011), aspek fisik mencakup  warna  kulit,  bentuk  atau  berat badan,  wajah  (tampan,  cantik,  biasa,  atau jelek), memiliki jasmani yang sehat,  normal atau cacat dan sebagainya. Sedangkan aspek psikologis meliputi aspek kognisi (pengetahuan, hobi dan bakat, ide kreatif, dan teliti), afeksi (daya tahan, rajin, pekerja keras, kompetitif, dan mampu mengontrol diri), dan konasi (kecepatan dan ketelitian kerja, coping stress, resiliensi ).
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara  yang  telah  peneliti  lakukan terhadap  informan  kunci,  dari  aspek  fisik informan 1 menilai dirinya secara positif dan
menarik  karena  faktor  pujian  dan  rasa percaya  diri  yang  dimiliki.  Sedangkan informan  2  dan  3  menilai  dirinya  biasa  saja karena  tidak  ingin  melebih-lebihkan  dan mengurangi penilaian diri akan fisiknya.
“ Menurut saya, diri saya ya biasa saja sih kak tapi tidak tahu ya kak kalau menurut orang lain gimana ” ujar informan 2.
“ Sama sih kak, menurut saya juga saya biasa aja, kalau mau upload video ya upload aja sekedar buat hiburan dan mengikuti tren ” ujar  informan  3.  Hal  tersebut  menunjukkan bahwa alasan informan mengupload video di aplikasi  TikTok  bukan  karena  fisik  mereka yang  menarik  melainkan  sekedar  untuk hiburan dan mengikuti tren yang ada.
Sedangkan  dari  aspek  psikologis, semua  informan  kunci  yang  merupakan remaja  aktif  pengguna  aplikasi  TikTok mengungkapkan bahwa setelah menggunakan  aplikasi  TikTok  mereka merasa  kepercayaan  diri  meningkat,  dapat mengekspresikan  diri,  merasa  terhibur  dan puas,  mengembangkan  skill  dan  kreatifitas meningkat,  menambah  banyak  teman  dan menjadi  tenar.  “ Pas  pakai  aplikasi  ini  tuh saya  jadi  bisa  ngedit-ngedit  video,  karena pas  lihat  video  orang  lain  yang  ngeditnya lebih bagus jadi termotivasi buat belajar edit biar  videonya  lebih  menarik  dan  nanti banyak yang suka ” ujar informan 1.
“ Jadi lebih ekspresif sih, lebih percaya diri  karena  respon  yang  dikasih  tuh  positif, terus ya buat menambah teman juga apalagi kalau  videonya  banyak  yang  like  dan  viral ada kemungkinan juga bertambah temannya ” ujar informan 2. “ Lebih  percaya

## PADARINGAN : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Antropologi https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/padaringan/index
diri  sih  karena  banyak  respon  yang  positif, tandanya  berarti  bayak  yang  suka  jadi  ya cukup  puas  dan  senanglah  sama  respon tersebut ”  ujar  informan  3.  Hal  ini membuktikan  bahwa  penggunaan  aplikasi TikTok  berdampak  positif  bagi  para informan.
b. Faktor eksternal
Menurut Rakhmat (2015: 99), ada dua faktor yang mempengaruhi konsep diri, yaitu:
1) Orang Lain
Harry  Stack  menjelaskan  bahwa  jika kita  dihormati,  diterima  dan  dihargai  oleh orang  lain  di  karenakan  kondisi  diri,  maka diri biasanya akan bersikap menghormati dan menghargai  diri  sendiri.  Sebaliknya,  jika orang  lain  meremehkan,  memberi  balasan yang negatif dan menolak kita, maka diri kita akan  beranggapan  negatif  akan  diri  sendiri. Orang lain ini disebut juga dengan significant other .  Adapun    orang  lain  atau significant other ini  meliputi  orang  tua,  saudara,  serta orang yang tinggal serumah.
Significant  other dalam  penelitian  ini adalah  kakak  dan  ibu  dari  informan  kunci. Para  significant  other  ini  memiliki  peran dalam pembentukan konsep diri remaja yakni dengan  memberikan  penilaian  terhadap mereka.  Dari  hasil  penelitian  ditemukan bahwa  peran significant  other adalah mengingatkan,  mengawasi,  dan  memberi nasehat  jika  informan  kunci  lupa  waktu dalam  bermain  aplikasi  TikTok  dan  konten yang dibuat berlebihan.  “ Ya diberi pengawasan,  diberi  arahan  dan  nasehat
kalau  dia  lupa  waktu  karena  terus-terusan main  TikTok ”.  Ujar  ibu  M  dan  P  (yang merupakan  ibu  dan  kakak  dari  informan kunci).
Sedangkan  penilaian  yang  diberikan significant  other  terhadap  remaja  pengguna TikTok berupa respon biasa saja, memberikan  dukungan  serta  memberikan kebebasan.  “ Ya  biasa  saja,  karena  ibu  gak ngerti  TikTok  itu  apa  selagi  gak  aneh-aneh ya  tidak  apa-apa ”  ujar  ibu  M  (ibu  dari informan 1).
“ Biasa  aja  sih,  selagi  gak  keseringan dan konten video yang dia buat masih wajar ya  saya  dukung  aja ”  ujar  P  (kakak  dari informan  2).  Berdasarkan  hasil  wawancara tersebut respon dan penilaian yang diberikan oleh  significant  other  kepada  remaja pengguna  aktif  aplikasi  TikTok  adalah respon positif. Namun dari hal tersebut juga dapat  diketahui  bahwa aplikasi  TikTok juga memberikan dampak negatif kepada kepribadian informan seperti tidak menghargai waktu dan kecanduan.

## 2) Kelompok Rujukan
Semua  kelompok  memiliki  ketentuan tersendiri.  Ada  kelompok  yang  mengikat secara  emosional  dan  memiliki  pengaruh pada  pembentukan  konsep  diri,  hal  ini disebut  kelompok  rujukan  atau reference group . Dengan melihat kelompok ini, orang akan  menyesuaikan  perilakunya  dirinya dengan karakteristik yang dimiliki kelompoknya (Widiarti, 2017).
Kelompok  rujukan  atau reference group yang peneliti gunakan dalam penelitian  ini  adalah  teman  sebaya  seperti teman  dekat  atau  sahabat  dari  informan

## PADARINGAN : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Antropologi https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/padaringan/index
kunci. Sama halnya dengan significant other , kelompok  rujukan  atau reference  group memiliki  peran  dan  penilaian  terhadap pembentukan  konsep  diri  remaja  pengguna aplikasi  TikTok.    Peran  dari  kelompok rujukan  atau reference  group yaitu  sebagai tempat pembelajaran, membentuk, mendukung,  mengarahkan  dan  menilai. Adapun  penilaian  tersebut  berupa  memberi respon  atau  komentar  positif  berupa  pujian dan  komentar  negatif  berupa  kritik  baik bersifat membangun maupun mencemooh.
Dalam menerima respon atau komentar yang  positif  seperti  pujian  para  informan menerima  dan  menanggapinya  secara  wajar dan tanpa rasa malu. “ Ya kalau komentarnya positif  dan  ngasih  pujian  ya  senenglah  kak, berarti  kontennya  banyak  yg  suka  jadi semangat  bikin  konten  lagi ”  ujar  para informan. “ Kalau dapat  komentar pujian ya di  jawabnya  terimakasih  aja  sih  kak ” sambung informan 2.
Selain  menerima  pujian  secara  wajar, remaja  pengguna  aplikasi  TikTok  di  Desa Pisangan  Jaya,  Kabupaten  Tangerang  pun terbuka  dalam  menerima  kritik  dan  saran yang  diberikan  oleh  kelompok  rujukan. Mereka  menjadikan  kritik  dan  saran  yang membangun tersebut sebagai motivasi untuk memperbaiki diri dan menjadi lebih baik lagi kedepannya.  Namun,  jika  mereka  mendapat kritik  yang  tidak  membangun  atau  lebih mengarah  pada  hujatan,  mereka  lebih mengabaikan dan peduli serta tidak menjadikan  hal  itu  masalah  bahkan  mereka merasa mampu mengatasi masalah tersebut.
“ Ya  gak  semuanya  suka  ya  kak,  kritik pasti  ada  aja.  Kalau  kritiknya  gak membangun  ya  dilihat  dan  dibaca  aja,  gak
diperdulikan  sih.  Lebih  memperbaiki  apa yang  kurang  dari  kritik  yang  membangun tersebut  biar  kedepannya  jadi  lebih  baik lagi ” ujar para informan.
Berdasarkan hasil wawancara tersebut, para  informan  dalam  menginterpretasikan komentar  berupa  pujian,  kritik  dan  saran sudah  cukup  baik  dengan  menerima  pujian secara  wajar,  menerima  kritik  dan  saran menerima kritikan dan saran dengan terbuka, dan memperbaiki diri kearah yang lebih baik lagi.

## 2. Analisis  Teori  Cermin  Diri  (Looking Glass Self) Charles Horton Cooley
Istilah  cermin  diri  muncul  pada  tahun 1902 yang diciptakan oleh Sosiolog Amerika Charles Horton Cooley.  Teori digambarkan sebagai cerminan individu mengenai bagaimana ia berfikir dan terlihat dihadapan orang  lain.  Pemikiran  dasar  dari  teori  ini adalah  konsep  diri  seseorang  terbentuk karena  dipengaruhi  oleh  keyakinan  individu bahwa  orang  lain  berpendapat  mengenai dirinya.
Cooley secara lebih lanjut mengemukakan  konsep  diri  dalam  teori looking  glass  self ialah  menggambarkan perkembangan  diri  melalui  cermin,  dimana cermin  tersebut  memantulkan  apa  yang  ada didepannya sehingga seseorang dapat melihat  dirinya.  Terdapat  tiga  unsur  dalam looking  glass  self,  pertama  seseorang membayangkan  bagaimana  dirinya  tampak bagi  orang  lain  di  sekitarnya.  Kedua, seseorang  menafsirkan  respon  dari  orang lain.  Ketiga,  seseorang  mengembangkan suatu konsep diri.

## PADARINGAN : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Antropologi https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/padaringan/index
Pertama ,  seseorang  membayangkan bagaimana dirinya tampak bagi orang lain di sekitarnya. Maksudnya ialah bagaimana diri sendiri membayangkan bagaimana orang lain melihat  mereka.  Dimana  para  remaja menggunakan  aplikasi  TikTok  bukan  hanya untuk  sekedar  hiburan  semata  melainkan untuk  mencari  ketenaran  dengan  cara  viral. Dengan  cara  viral  tersebut  seseorang  dapat menjadi  terkenal.  Mereka  berlomba-lomba membuat konten yang menarik dan sekreatif mungkin  dengan  tujuan  untuk  mendapat ketenaran  dan  menjadi  terkenal.  Terkenal yang dimaksud yaitu banyak yang mengenal dirinya, banyak yang melihat  dan menyukai kontennya.  Hal  tersebutlah  yang  membuat mereka berfikir jika mereka terkenal mereka akan  dianggap,  dihargai  dan  dihormati  oleh orang lain.
Kedua ,  seseorang  menafsirkan  respon dari  orang  lain.  Unsur  ini  merupakan bagaimana seseorang membayangkan penilaian  orang  lain  berdasarkan  bagaimana orang berfikir dan memandang mereka. Para remaja  pengguna  aktif    aplikasi  TikTok  di Desa  Pisangan  Jaya,  Kabupaten  Tangerang, memaknai  respon  atau  komentar  yang diberikan  sebagai  penilaian  atau  cara pandang  orang  lain  tentang  diri  mereka. Sehingga jika respon tersebut bersifat positif maka mereka membayangkan bahwa mereka sudah  diterima  dengan  baik  dan  banyak disukai, yang menimbulkan kepuasan dalam menerima respon positif tersebut. Begitupun sebaliknya,  jika  respon  yang  diberikan bersifat  negatif  maka  mereka  beranggapan bahwa mereka tidak diterima dengan baik.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara,  unsur  kedua  teori  ini  adalah
adanya  kepuasan  setelah  menerima  respon positif  dari  orang  lain  dalam  konten  video yang  mereka  unggah  di  aplikasi  TikTok, sehingga  muncul  perasaan  senang.  “ Lebih percaya diri sih karena banyak respon yang positif,  tandanya  berarti  bayak  yang  suka jadi  ya  cukup  puas  dan  senanglah  sama respon  tersebut ”  ujar  P.  Adanya  respon positif  yang  diberikan  oleh  orang  lain  baik melalui kolom komentar ataupun secara lisan membuat  para  remaja  beranggapan  bahwa diri mereka sudah diterima dengan baik dan banyak disukai.
Ketiga ,  seseorang  mengembangkan suatu  konsep  diri.  Maksudnya  bagaimana individu membangun kosep diri berdasarkan penilaian orang lain terhadapnya. Para remaja pengguna aktif aplikasi TikTok ini akhirnya mengembangkan  konsep  diri  berdasarkan respon  atau  komentar  dari  orang  lain  yang mereka  terima,  baik  itu  respon  positif maupun respon negatif. Yang pada akhirnya menciptakan konsep diri kearah yang positif ataupun  konsep  diri  negatif.  Jika  mereka yakin dan mampu mengatasi masalah, merasa setara  dengan  orang  lain,  menerima  pujian tanpa  rasa  malu,  dan  mampu  memperbaiki diri  maka  konsep  diri  yang  dikembangkan akan  mengarah  pada  konsep  diri  positif. Tetapi  jika  mereka  peka  pada  kritik, responsive  terhadap  pujian,  hiperkritis, cenderung merasa tidak disenangi oleh orang lain, dan bersikap pesimis terhadap kompetisi maka  konsep  diri  yang  dikembangkan  akan mengarah kepada konsep diri negatif.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan informan,  ditemukan  bahwa  gambaran konsep  diri  yang  dibentuk  melalui  aplikasi TikTok  lebih  memperlihatkan  informan  ke

## PADARINGAN : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Antropologi https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/padaringan/index
arah konsep diri yang positif, karena mereka mampu  menginterpretasikan  penilaian  atau respon  dari  orang  lain  terhadap  diri  mereka dengan cara mendapatkan ketenaran  dengan viral, kepuasan setelah mendapat respon yang positif,  menerima  pujian  secara  wajar, menerima kritikan dan saran dengan terbuka, dan memperbaiki diri kearah yang lebih baik lagi.

## IV. SIMPULAN
Perkembangan teknologi yang semakin pesat  membuat  media  komunikasi  ikut berkembang, sehingga hal tersebut tidak bisa dipisahkan dari kehidupan manusia. Terlebih adanya  pandemi  Covid-19  yang  melanda membuat  manusia  tak  terpisahkan  dengan internet  dan  media  sosial.  Selain  untuk berkomunikasi, media sosial juga dimanfaatkan  sebagai  alternatife  hiburan selama  pandemi.    Salah  satu  aplikasi  yang digunakan sebagai alternative hiburan adalah TikTok.  Tidak  hanya  digunakan  sebagai media  alternative  hiburan,  aplikasi  TikTok juga dapat berpengaruh dalam pembentukan konsep diri seseorang. Konsep diri merupakan  persepsi  seseorang  terhadap dirinya.  Konsep  diri  terdiri  dari  konsep  diri positif  dan  konsep  diri  negatif.  Berdasarkan hasil  penelitian  di  atas,  dalam  pembentukan konsep diri remaja pengguna aplikasi TikTok di Desa Pisangan Jaya, Kabupaten Tangerang dipengaruhi  oleh  dua  faktor  yakni  faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi  aspek  fisik  dan  aspek  psikologis, sedangkan faktor eksternal meliputi penilaian atau respon dari orang lain ( significant other ) dan  kelompok  rujukan  ( reference  group ).
Adapun  konsep  diri  remaja  pengguna aplikasi  TikTok  di  Desa  Pisangan  Jaya, Kabupaten  Tangerang  adalah  konsep  diri positif  dengan  hasil  mendapatkan  ketenaran dengan viral dimedia sosial, kepuasan setelah menerima  respon  positif  dari  orang  lain, menerima  pujian  secara  wajar,  menerima kritikan  dan  saran  dengan  terbuka,  dan memperbaiki  diri  kearah  yang  lebih  baik lagi.

## REFERENSI
Dariyo, Agoes. 2011. Psikologi
Perkembangan  Anak  Tiga  Tahun Pertama .  Bandung:  PT.  Refika Aditama.
Hayati, Laila . 2018. Konsep Diri Anak-Anak Pengguna  Aktif  Media  Sosial . Society, (Vol. 6 No 2), Hlm. 58-64. Kudus,  Wahid  Abdul.  2020. Risalah Penelitian Ilmiah (Panduan Skripsi, Tesis,  dan  Disertasi) .  Tangerang: Media Edukasi Indonesia. Kusuma, Dian N.S.C., & Roswita Oktavianti. 2020. Penggunaan  Aplikasi  Media Sosial Berbasis Audio Visual dalam Membentuk  Konsep  Diri  (Studi Kasus  Aplikasi  Tiktok) .  Jurnal Koneksi,  (Vol.  4  No  2),  Hlm.  372- 379.
Mustaqimmah,  Nurul  &  Novi  Dian  Sari. 2021. Konsep  Diri  Generasi  Z Pengguna  Aplikasi  Tik  Tok  Di Kabupaten  Rokan  Hulu .  Jurnal
Medium.  (Vol.  9  No  2),  Hlm.  148- 166. Rakhmat, Jalaludin. 2015. Psikologi
Komunikasi .  Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya.
Rosdiana, Ayu & Nurnazmi. 2021. Dampak Aplikasi Tiktok dalam Proses Sosial di  Kalangan  Remaja  Kelurahan

## PADARINGAN : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Antropologi https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/padaringan/index
Rabadompu Timur Kecamatan Raba  Kota  Bima .  Edu  Sociata:
Jurnal Pendidikan Sosiologi, (Vol. 4 No 1), Hlm. 100-109.
Safitri,  Anggi  A.,  Anissa  R.,  &  Irwansyah.
(2021). Penerapan  Teori  Penetrasi Sosial pada Media Sosial: Pengaruh  Pengungkapan  Jati  Diri melalui  TikTok  terhadap  Penilaian Sosial . Jurnal Teknologi dan
Informasi Bisnis, (Vol. 3 No 1), Hlm
1-9. Sari,  Dila  Mayang.  (2021). Penggunaan Aplikasi  Tik  Tok  Sebagai  Ajang Eksistensi Diri (Fenomenologi Penggunaan Tik Tok Pada Mahasiswa  Uin  Shultan  Thaha Saifuddin  Jambi) .  Skripsi.  Fakultas Dakwah  Universitas  Islam  Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Setiawan, Rizki. 2021. Keterlekatan Internet Dalam  Aktivitas  Keseharian  Dan Pendidikan Generasi Milenial . Jurnal  Sosioteknologi,  (Vol  20,  No 1), Hlm. 66-79. Syukur,  M.  2020.  Viral  video  perayaan kelulusan SMA di Rokan Hulu saat Pandemi Covid-19.
https://www.liputan6.com/regional/ read/4244344/viral-videoperayaan- kelulusan-sma-di-rokan-hulu-saat- pandemi-covid-19 (Di Akses pada 4 Februari 2022) Widiarti, Pratiwi W. (2017). Kosep Diri (Self Concept) Dan Komunikasi Interpersonal Dalam Pendampingan Pada Siswa SMP Se Kota Yogyakarta . Jurnal Komunikasi.  (Vol.  47  No  1),  Hlm. 137-139.
Safriana  Rakhmi.  2018. Dampak  Sosial
Ekonomi Pengelolaan Pariwisata
Pemerintah  Dan  Swasta  Terhadap
Kondisi  Masyarakat  Lokal  (Studi
Pada  Obyek  Wisata  Small  World Ketengar Baturraden Banyumas).
Pagestuti  Inggar  Rista.  2018. Respon Masyarakat Terhadap Perkembangan Tempat  Wisata  Hutan  Kota  Bukit
Pangonan (Studi Kasus Pada
Masyarakat Kelurahan  Pajeresuk
Kecamatan  Pringsewu  Kabupaten Pringsewu).
Pinasti  Sri  Indah.  V  dan  Rahmayanti  Dwi Yunita.  2017. Dampak  Keberadaan
Objek Wisata Waduk Sermo Terhadap Perubahan Sosial Ekonomi Masyarakat  Di Sermo, Kulon Progo, Daerah  Istimewa  Yogyakarta .  Jurnal Pendidikan  Sosiologi.  Universitas Negeri Yogyakarta.
PROF. DR. I.B. Wirawan. 2012. Teori-Teori Sosial Dalam Tiga Paradigma (Fakta Sosial,  Definisi  Sosial  &  Perilaku Sosial).