e-ISSN : 2685-1997 p-ISSN : 2685-9068

## REAL in Nursing Journal (RNJ)
Research of Education and Art Link in Nursing Journal
https://ojs.fdk.ac.id/index.php/Nursing/index
Volume  4, No. 2 Agustus,  2021
Program Studi Keperawatan dan Pendidikan Ners Universitas Fort de Kock Bukittinggi, Indonesia

## Faktor Penentu Terhadap Perilaku Remaja Putri Pada Masa Pubertas
Yelmi Reni Putri, Wangi Suryani & Sri Dewi

## REAL in
Nursing

## Journal (RNJ)
Research of Education and Art Link in Nursing Journal
https://ojs.fdk.ac.id/inde x.php/Nursing/index

## Faktor Penentu Terhadap Perilaku Remaja Putri Pada Masa Pubertas
Yelmi Reni Putri 1 , Wangi Suryani 2 & Sri Dewi 3

## ABSTRACT
Background: Puberty  refers  to  the  ripening  of  reproductive  organs characterized by the first menstruation in young women (menarche), according to  observation  data  made  to  young  women  they  feel  embarrassed  by  the changes in physical form that occur at puberty when there is already acne they are not confident, breasts begin to enlarge they fret because they have to wear longer clothes. The purpose of the study was to identify the behavior of young women during puberty in Luak Subdistrict. Methods :This study is Desciptive Analytics  with  Cross  Sectional  Study  approach.  The  instrument  used  is  a quisioner  and  is  processed  using  computerization  with  the  Chi-Square statistical  test.  The  study  was  conducted  on  71  respondents. Results :  This study were  obtained by  44 negative  information  respondents  (62.0%) with  P value = 0.015, Negative culture as much as 40 (56.3%) with P value = 0.016, Negative knowledge of 47 (66.3%) with P value = 0.039, Negative motivation as much as 42 (59%) with P value = 0.03, and positive behavior respondents as  many  as  53  respondents  (74.6%). Conclusion :  Based  on  the  above results,  there  is  a  significant  relationship  between  Information,  Culture, Knowledge,  and  Motivation  with  Young  Women's  Behavior.  It  is  expected to respondents to be able to always improve information on puberty and increase knowledge of changes in parilaku that occur.

## ABSTRAK
Pubertas merujuk pada saat matangnya organ reproduksi yang ditandai dengan menstruasi pertama pada remaja putri  (menarche),  menurut  data  observasi  yang  dilakukan  kepada  remaja  putri  mereka  merasa  malu  dengan perubahan  bentuk  fisik  yang  terjadi  pada  masa  pubertas  disaat  sudah  ada  jerawat  mereka  tidak  percaya  diri, payudara  mulai  membesar mereka  resah karena harus  mengunakan baju yang  lebih  longar.  Tujuan  penelitian untuk  mengidentifikasi  perilaku  remaja  putri  pada  masa  pubertas  di  Kecamatan  Luak.  Penelitian  ini  adalah Deskiptif  Analitik  dengan  pendekatan  Cross  Sectional  Study.  Instrumen yang  digunakan  adalah  quisioner  dan diproses  menggunakan  komputerisasi  dengan  uji  statistic  Chi-Square.  Penelitian  dilakukan  terhadap  71  orang responden..  Hasil  penelitian  didapatkan  responden  Informasi  negatif  sebanyak  44  (62,0%)  dengan  P  value  = 0.015, Budaya negatif sebanyak 40 (56,3%) dengan P value = 0.016, Pengetahuan negatif sebanyak 47 (66,3%) dengan P value = 0.039, Motivasi negatif sebanyak 42 (59%) dengan P value = 0.03, dan responden perilaku positif  sebanyak  53  responden  (74,6%).  Berdasarkan  hasil  di  atas  didapatkan  hubungan  signifikan  antara Informasi,  Budaya,  Pengetahuan,  dan  Motivasi  dengan  Perilaku  Remaja  Putri.  Diharapkan  kepada  responden untuk dapat selalu meningkatkan informasi terhadap masa pubertas serta meningkatkan pengetahuan terhadap perubahan parilaku yang terjadi.
Kata Kunci: Perilaku, Budaya, Informasi, Motivasi, dan Pengetahuan

## Keywords:
Behavior, Information, Culture, Motivation and Knowledge

## Korespondensi:
Yelmi Reni Putri yelmi.reni@gamil.com
Prodi Ners Universitas Fort De Kock

## PENDAHULUAN
Masa remaja merupakan tahap dimana terjadi berbagai  macam  perubahan  yang  cukup signifikan baik secara fisik, biologis, mental dan emosional  serta  psikososial.  Masa  ini  disebut juga  masa  peralihan,  yang  membutuhkan perhatian  khusus  karena  masa  ini  merupakan titik intervensi yang strategis bagi pembangunan sumber daya manusia. Menurut WHO, remaja adalah penduduk dalam rentang usia  10-19  tahun.  Menurut  Peraturan  Menteri Kesehatan  RI  nomor  25  tahun  2014,  remaja adalah  penduduk  dalam  rentang  usia  10-18 tahun.
Sedangkan menurut Badan
Kependudukan  dan  Keluarga  Berencana Nasional (BKKBN) rentang usia remaja adalah 10-24  tahun  dan  belum  menikah.  Perbedaan definisi tersebut menunjukkan bahwa tidak ada kesepakatan  universal  mengenai  batasan kelompok  usia  remaja.  Masa  remaja  itu diasosiasikan dengan masa transisi dari anak - anak  menuju  dewasa.  Masa  ini  merupakan periode persiapan menuju masa dewasa  yang akan melewatkan beberapa tahapan perkembangan  dalam  hidup.  (Kusumaryani, 2017)
Berdasarkan  data  Kementrian  Kesehatan Republik  Indonesia  (2015),  di  dunia diperkirakan  kelompok  remaja  berjumlah  1,2 milyar  atau  18  persen  dari  jumlah  penduduk dunia.  Hasil  Survei  Penduduk  2015, menunjukkan  bahwa  penduduk  usia  15-24 tahun mencapai 42.612 juta atau sebesar 16, 5 persen  dari  total  penduduk  Indonesia.  Hasil Proyeksi  Penduduk  menunjukkan  bahwa jumlah  penduduk  usia  remaja  ini  akan mengalami  peningkatan  hingga  tahun  2030 (Brief,  2017).  Jumlah  proyeksi  remaja  di Sumatera  Barat  tahun  2010-2020  adalah 589.588  jiwa,  di  Kota  Payakumbuh  sebanyak
14.084  jiwa,  dan  di  Kabupaten  Lima  Puluh Kota 87.000 jiwa. Jumlah proyeksi yang besar tersebut akan banyak menimbulkan permasalahan  remaja  dengan  meningkatnya Tiga  Resiko  masalah.  Kesehatan  Reproduksi Remaja  TRIAD  KRR  (Kesehatan  Reproduksi Remaja),  (seksualitas,  napza,  HIV  dan  AIDS), menunda  usia  pernikahan,  mempunyai perencanaan  kehidupan  berkeluarga  untuk mewujudkan  keluarga  kecil  bahagia  sejahtera serta  menjadi  contoh,  model,  idola,  dan sumber informasi bagi teman sebayanya.(Kemenkes, 2015)
Pubertas merujuk pada  saat matangnya organ reproduksi  yang  ditandai  dengan  menstruasi pertama  pada  remaja  putri  ( menarche ). Menstruasi  pertama  sering  dianggap  sebagai suatu pengalaman yang menakutkan bagi para remaja  putri,  terkadang  remaja  putri  yang belum  siap  menghadapi menarche akan menolak  proses  fisiologis  tersebut,  mereka akan merasa menstruasi sebagai sesuatu  yang kejam  dan  mengancam,  keadaan  ini  dapat berlanjut  ke  arah  yang  lebih  negatif,  dimana remaja  tersebut memiliki  gambaran  yang  aneh bersamaan  dengan  kecemasan  dan ketakutan yang tidak masuk akal, dan dapat juga disertai dengan  perasaan  bersalah  atau  berdosa, dimana hal tersebut dikaitkan dengan masalah perdarahan  pada  organ  kelamin  dan  proses menstruasinya. (Nur Fitri Jayanti, 2012)
Pada  masa  pubertas  terjadi  perubahan  fisik secara  cepat,  yang  tidak  seimbang  dengan perubahan  kejiwaan  (mental  emosional). Perubahan  yang  cukup  besar  ini  dapat membingungkan  remaja  yang  mengalaminya. Untuk  itu  remaja  tersebut  sangat  penting mempelajari perubahan yang terjadi pada setiap tahap  kehidupannya.  Sehingga  remaja  dapat
belajar  menerima  kondisi  fisik  dirinya  serta merawat dan menjaganya. Remaja pada masa ini  masih  labil  dan  tidak  memiliki  pegangan hidup  yang  pasti.  (Rochmania,  2017).  Pada masa pubertas  akan  muncul  berbagai masalah yang disebabkan  oleh perubahan fisik maupun hormonal  yang  nantinya  akan  menimbulkan kecemasan,  penolakan  dan  rasa  malu,  serta persepsi  yang  berbeda  -  beda  pula.  Hal tersebut  yang  akan  membentuk  perilaku seorang  remaja  putri  (Prabawani,  2010). Penyesuaian  atau  adaptasi  memerlukan kemantapan,  tidak  hanya  dari  segi  biologis, tetapi  juga  dari  segi  emosi  serta  sikap sosialnya. Pada awal perkembangan biologisnya,  seorang  gadis  akan  merasa  lebih dekat  dengan  teman  -  teman  sebayanya  dari pada  dengan  orang  tuanya.  Dari  teman- temannya  itu  ia  mempelajari  sikap,  perilaku serta  pandangan  yang  lain  tentang  moralitas dan  seksualitas.  Kini  ia  harus  mampu menentukan  sikap  dan  perilakunya  dalam menghadapi  konflik.  Ia  harus  memutuskan berapa  banyak  norma  yang  harus  diambilnya dari  luar,  serta  berapa  banyak  ajaran  orang tuanya yang harus ia ambil (Jones, 2012).
Selain  pengetahuan  dan  informasi  yang  di peroleh  oleh  remaja  putri,  mereka  juga menerima  berbagai  macam  kebudayaan  yang nantinya  mempengaruhi  perilaku  remaja  putri tersebut.  Menurut  Azwar  (2011),  budaya berpengaruh  terhadap  pengetahuan  karena informasi  yang  baru  akan  disaring  sesuai dengan  kepercayaan  yang  dianut.  Pada beberapa  budaya,  menstruasi  pertama ( menarche )  sering  dikaitkan  dengan  hal negatif.  Remaja  Afrika  yang  mendapatkan menstruasi dianggap tidak suci dan tidak bersih sehingga  tidak  diizinkan  untuk  mengikuti beberapa  kegiatan  agama  dan  sosial,
sedangkan  di  Bangladesh  remaja  yang mendapatkan  menstruasi  tidak  diizinkan  untuk mengikuti  kegiatan  sekolah.  Remaja  putri  di Bali yang mendapatkan menstruasi tidak boleh memasuki  hutan  karena  hutan  dianggap  suci, sedangkan di Papua seorang remaja putri yang menstruasiakan ditempatkan di luar dusun atau dikucilkan. Berbagai larangan dalam masyarakat muncul disebabkan oleh hubungan menstruasi  dengan  polusi  yang  dibawa perempuan  yang  dianggap  mengganggu kesucian. (Abdullah, 2012)
Dari studi pendahuluan yang dilakukan tanggal 26  September  2018  kepada  5  remaja  putri didapatkan  bahwa  5  remaja  putri  mengatakan cemas,  takut  dan  malu  ketika  mendapatkan menstruasi  pertama  kali,  remaja  putri  juga mengatakan  tidak  terlalu  paham  bagaimana cara  menjaga  kebersihan  alat  reproduksi  saat menstruasi  dan  cara  untuk  mengurangi  nyeri saat menstruasi, serta orang yang pertama kali diberitahu  saat  menstruasi  adalah  Ibu,  kakak dan  teman  sebaya  yang  dipercayai. Memperhatikan penampilannya di depan kaca, remaja  putri  mengatakan  tidak  percaya  diri dengan  bentuk  tubuhnya.  Ketika  mulai berjerawat, 5 remaja putri mengatakan minder, ada 3 remaja putri membeli sabun cuci muka di toko dan ada  2  remaja  putri mengatakan saat berjerawat diolesi jeruk nipis. Ketika bau badan remaja putri mengatakan sudah  menggunakan deodorant,  1  remaja  putri  yang  lain mengatakan  menggunakan  bedak  bau  badan, dan  ada  1  remaja  putri  yang  menggunakan serbuk tawas yang ditaburkan di ketiak.

## METODOLOGI PENELITIAN
Desain  penelitian  yang  digunakan  yaitu kuantitatif  yang  bersifat  deskriptif  analitik dengan pendekatan cross sectional study, yakni
suatu  metode  yang  dilakukan  dengan  tujuan untuk  mengetahui  faktor  determinan  perilaku remaja putri pada masa pubertas di Kecamatan Luak  tahun  2019.    Instrumen  yang  digunakan adalah  kuisioner  yang  terdiri  dari  pertanyaan tentang  pengetahuan,  informasi,  budaya, motivasi, perilaku dengan jumlah pertanyaan 54 item, data diproses menggunakan komputerisasi  dengan  uji  statistic  Chi-Square. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh siswi  di  SMPN  1  Kecamatan  Luak,  SMPN  2
Kecamatan Luak,
dan SMP
Muhammadiyah  yang  berjumlah  386  orang dalam  rentang  waktu  penelitian  3  bulan. Sampel  adalah bagian dari jumlah karakteristik yang  dimiliki  oleh  populasi  tersebut  (Sugiyono, 2013).  Teknik  pengambilan  sampel  dalam penelitian  ini  menggunakan Proportional Stratified Random Sampling pada 71 responden yang  dijadikan  sampel,  semuanya  bersedia diteliti  dan  ada  ditempat  penelitian  serta bersedia  menjadi  responden  dalam  penelitian ini.

## HASIL PENELITIAN

## Tabel 1. Karateristik Responden
Variabel Frekuensi % Pendidikan Ayah Tidak Sekolah 3 4.2 SD 42 59.2 SMP 18 25.4 SMA 7 9.9 D3/S1 1 1.4 Total 71 100 Pendidikan Ibu Tidak Sekolah 2 2.8 SD 42 59.2 SMP 14 19.7 SMA 13 18.3 Total 71 100 Pekerjaan Ayah Almarhum 1 1.4 PNS 3 4.2 Petani 44 62 Pedagang 8 11.3 Wiraswasta 4 5.6 Pekerja Swasta 1 1.4 Buruh 4 5.6 Total 71 100 Pekerjaan Ibu Ibu Rumah Tangga 44 62.0 Petani 20 28.2 Pedangang 6 8.5 Penjahit 1 1.4 Total 71 100 Jumlah Saudara Tunggal 12 16.9 2 orang 14 19.7 3 orang 25 35.2 4 -5 orang 13 18.3 >5 orang 7 9.9 Total 71 100
Variabel Frekuensi % A nak Pertama 22 31.0 Kedua 20 28.2 Ketiga 20 28.2 Keempat 5 7.0 Seterusnya 4 5.6 Total 71 100
Berdasarkan  table  1  diatas  terlihat  bahwa pendidikan  ayah  responden  terbanyak  yaitu SD  sebanyak  42  (59,2%)  responden, pendidikan  ibu  responden  terbanyak  yaitu SD  sebanyak  42  (59,2%),  pekerjaan  ayah responden  terbanyak  yaitu  petani  44  (62,0
%),pekerjaan ibu responden terbanyak yaitu ibu  rumah  tangga  sebanyak  44(62,0%), jumlah saudara responden terbanyak yaitu 3 orang sebanyak 25 (35,2%), dan responden paling banyak yaitu anak pertama sebanyak 22 (31,0%) responden.
Tabel 2 Hubungan Informasi dengan Perilaku Remaja Pada Masa Pubertas Perilaku Informasi Total p-v alue OR (95% CI) Negatif Positif n % n  % n % Negatif 16 11,2 28 32,8 44 100 7,143 (1.492 – 34,189) Positif 2 6,8 25 20.2 27 100 0.015 Total 18 18,0 53 53.0 71 100
Pada tabel 2 diketahui dari hasil analisis bahwa dari 44 responden yang berperilaku negatif terdapat 16 (11,2%)informasi negatif. Sedangkan dari 27 responden yang memiliki informasi positif terdapat2 (6,8%)    responden  yang  berperilaku  negatif.  Berdasarkan  hasil  analisis  uji  statistik,  didapatkan P value  = 0.015  ( p  value  <  α) maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  antara  Informasi dengan  perilaku  remaja  pada  masa  pubertas  di  Kecamatan  Luak  tahun  2019.  Berdasarkan  hasil analisis  didapatkan  nilai  OR=  7,143.  Maka  Informasi  negatif  beresiko  7,1  kali  terhadap  Perilaku Remaja Putri pada masa pubertas.

## Tabel 3
Hubungan Budaya dengan Perilaku Remaja Pada Masa Pubertas Perilaku Budaya Total p- value OR (95% CI) Negatif Positif n % n  % n % Negatif 15 10,1 25 29,9 40 100 5,600 (1.449 – 21.641) Positif 3 7, 9 28 23,1 31 100 0.016 Total 18 18,0 53 53.0 71 100
Pada  tabel  3  diketahui  hasil  analisis  diatas dari  40  responden  yang  berbudaya  negatif terdapat  15  (10,1%)  berperilaku  negatif. Sedangkan  dari  31  responden  yang berbudaya  positif  terdapat  3  (7,9%) berperilaku  negatif.  Berdasarkan  hasil analisis  uji  statistik,  didapatkan P  value  =
0 .016 ( p value < α) maka dapat disimpulkan
bahwa ada hubungan antara Budaya dengan Perilakuremaja  pada  masa  pubertas  di Kecamatan  Luak  tahun  2019.  Berdasarkan hasil  analisis  didapatkan  nilai  OR=  5,600. Maka  Budaya  negatif  beresiko  5,6  kali terhadap  Perilaku  RemajaPutri  pada  Masa Pubertas.
Tabel 4 Hubungan Pengetahuandengan Perilaku Remaja Pada Masa Pubertas Perilaku Pengetahuan Total P- Value OR (95% CI) Negatif Positif n % n  % n % Negatif 16 11,9 31 31,0 47  100 5.677 (1,183 – 27.241) Positif 2 6,1 22 22.0 24  100 0.039 Total 18 18,0 53 53.0 71  100
Pada  tabel  4  diketahui  dari  hasil  analisis bahwa  dari  47  responden  yang  perilaku negatif  terdapat  16  (11,9%)  pengetahuan negatif. Sedangkan dari 24 responden yang pengetahuan  positif  terdapat  2  (6,1%) perilaku  negatif.  Berdasarkan  hasil  analisis uji  statistik,  didapatkan P  value  =  0 .039  ( p value  <  α) maka  dapat  disimpulkan  bahwa
ada  hubungan  antara  Pengetahuan  dengan perilaku  remaja  pada  masa  pubertasdi Kecamatan  Luak  tahun  2019.  Berdasarkan hasil  analisis  didapatkan  nilai  OR=  5,677. Maka Pengetahuan negatif beresiko 5.6 kali terhadap  perilaku  remaja  putri  pada  masa pubertas.
.
Tabel 5 Hubungan Motivasi dengan PerilakuRemaja Pada Masa Pubertas Perilaku Motivasi Total p v alue OR (95% CI) Negatif Positif n % n  % n % Negatif 15 10,6 27 31,4 42 100 4.815 (1.246 – 18.601) Positif 3 7,4 26 21,6 29 100 0.033 Total 18 18,0 53 53.0 71 100
Pada  table  5  diketahui  dari  hasil  analisis bahwa  dari  42  responden  yang  perilaku negatif terdapat 15 (10,6%) motivasi negatif.
Sedangkan dari 24 responden yang motivasi positif  terdapat  3  (7,4%)  perilaku  negatif. Berdasarkan  hasil  analisis  uji  statistik,
didapatkan P  value  =  0 .033( p  value  <  α) maka  dapat  disimpulkan  bahwa  ada hubungan  antara  Motivasi  dengan  perilaku remaja  pada  masa  pubertasdi  Kecamatan Luak tahun 2019. Berdasarkan hasil analisis didapatkan  nilai  OR=  4.815.  Maka  Motivasi negatif  beresiko  4.8  kali  terhadap perilakuremaja putri pada masa pubertas.

## PEMBAHASAN Informasi
Dari semua responden yang diteliti diperoleh hasil  jawabanya  bawah  responden  kurang mendapatkan  informasi  atau  informasi negatif  dilihat  dari  hasil  penelitian,  tetapi masih  ada  responden  yang  mendapatkan informasi  yang  positif,  berdasarkan  hasil penelitian  jumlah  pendidikan  orang  tua responden  yang  informasi  negatif  yang terbanyak  yaitu perpendidikan  SD  sebanyak 42  responden  (59,2%),  seperti  pada pertanyaan  nomor  7  “pengetahuan  dan informasi  dari  ibu  sangat  mempengaruhi perilaku remaja putri pada masa pubertas”.

## Budaya
Peneliti  berasumsi  bahwa  dimana  sebagian besar  peran  budaya  selalu  berpengaruh negatif  terhadap  masa  pubertas  karena kepercayaan  atau  tradisi  yang  dimiliki keluarga sehingga remaja putri mengikuti apa yang diajarkan orang tua atau informasi yang diberikan,  dengan  itu  diharapkan  kepada keluarga  atau  ibu  agar  selalu  menambah ilmu pengetahuan mengenai masa perubahan  pada  remaja  putri  sehingga budaya  yang  dipercayai  orang  tua  sesuai dengan  masa  perubahan  yang  dialami responden,  serta  responden  tidak  merasa bingung  dengan  apa  yang  akan  responden
hadapi pada masa  pubertas yang dicampur dengan budaya yang di ajarkan orang tua.

## Pengetahuan
Responden terhadap masa pubertas dilihat dari hasil penelitian,  yang  terbanyak  yaitu berpendidikan  SD  sebanyak  47  responden (66,3%),    seperti  pada  pertanyaan  yang  paling banyak  menjawab  salah  yaitu  pertanyaan nomor11  “salah satu tanda puber adalah  mulai tumbuhnya  jerawat”.  Jadi  diharapkan  kepada orang tua responden agar selalu meningkatkan pengetahuan mengenai masa pubertas sehinga dapat  memberi  informasi  kepada  responden bahwa  masa  pubertas  ini  merupakan  masa transisi  dari  anak  -  anak  menuju  dewasa sehigga  terhindar  dari  perilaku  yang memberhayakan diri responden.

## Motivasi
Peneliti  menganalisa,  dari  semua  responden yang diteliti diperoleh hasil bahwa sebagian dari responden  memiliki  motivasinya  negatif,  dapat dilihat  dari  jawabantidak  pernah  pertanyaan nomor  5  “pengawasan  dari  pihak  keluarga maupun sekolah membuat remaja lebih hati-hati dalam bertindak sesuatu yang tidak baik”.

## Perilaku
Responden  yang  mendapatkan  perilaku yang positif atau yang baik dapat dilihat pada pernyataan  nomor  4  “Selalu  membaca  dan mendengar informasi mengenai masa puber pada remaja putri”. Dan pertanyaan perilaku negatif atau yang kurang di jawab responden yaitu  pertanyaan  nomor  1  “Selalu  Selama masa puber merasakan ada perubahan pada fisik (perubahan tubuh) dan mental sehingga perasaan cepat tersingung”.

## Hubungan  Informasi  dengan  Perilaku Remaja Putri Pada Masa Pubertas
Sangat perlunya informasi yang positif agar para remaja dapat berperilaku positif dan baik teratur dan  tugas  keluarga  dapat  menunjang  cara belajar  para  siswidimasa  pubertas  sehingga siswi usia sekolah selalu terhindari dari perilaku negative  seperti  pada  pertanyaan  “Informasi bisa  di  dapat  dari  orang  tua  (ibu),  teman sebaya, saudara dan sekolah.  Hal ini diperkuat denga  n  konsep  yang  dinyatakan  oleh  Azwar (2007)  bahwa  faktor  yang  mempengaruhi pembentukan  sikap  yaitu  pengalaman  pribadi, pegaruh  dari  orang  yang  dianggap  penting, pengaruh  kebudayaan,  masa,  lembaga pendidikan  dan  lembaga  agama  serta pengukuran  sikap.  (Rochmania,  2017).  Salah satu  sumber  informasi  yang  diperoleh  remaja melalui  orangtua  (ibu  atau  saudara  kandung). Komunikasi  ibu-anak  merupakan  salah  satu faktor  yang  berperan  pada  kesiapan menghadapi  menstruasi  pertama.  Apabila komunikasi  antara  ibu  dan  anak  berlangsung efektif  maka  remaja  akan  siap  dalam menghadapi  masa  pubertas.  (Panjaitan  et  al.,
2020)

## Hubungan  Budaya  dengan  Perilaku  Remaja Putri pada Masa Pubertas
Budaya  yang  positif  agar  para  remaja  dapat berperilaku  positif  dan  baik  teratur  dan  tugas keluarga  dapat  menunjang  cara  belajar  para siswidimasa  pubertas  sehingga  siswi  usia sekolah  selalu  terhindari  dari  perilaku  negatif seperti  pada  pertanyaan  “Informasi  juga mempengaruhi  budaya  yang  diterima  remaja putritersebut,  dan  sekolah,  dan  Selalu  Saat mentruasi  pertama  cepat-cepat  memberitahu Ibu”.

## Hubungan  Pengetahuan  dengan  Perilaku Remaja Putri Pada Masa Pubertas
Pengetahuan  yang  positif  agar  para  remaja dapat  berprilaku  positif  dan  baik  teratur  dan tugas  keluarga  dapat  menunjang  cara  belajar para  siswidimasa pubertas sehingga siswi usia sekolah  selalu  terhindari  dari  prilaku  negatif seperti  pada  pertanyaan  “Pertumbuhan  rambut diketiak  merupakan  tanda  pubertas  dan sekolah,  dan  selalu  saat  mentruasi  pertama cepat-cepat  memberitahu  Ibu”.  Notoadmojo (2010)  menayatakan  dalam  sebuah  penelitian bahwa pengetahuan adalah hasil penginderaan manusia,  atau  hasil  tahu  seseorang  terhadap objek  melalui  indra  yang  dimilikinya  (mata hidung,  telinga  dan  sebagainya.  Dengah sendirinya  pengetahuan  tersebut  sangat dipengaruhi  oleh  intensitas  perhatian  dan persepsi  terhadap  objek.  Sebagian  besar pengetahuan  seseorang  diperoleh  melalui penginderaan.  (Sagala  et  al.,  2020).  Hasil penelitian  Nurhasanah  (2013),  mengemukakan bahwa  pengetahuan  seseorang  tentang  suatu objek juga mengandung dua aspek yaitu aspek positif  dan  negatif.  Kedua  aspek  inilah  yang akhirnya  akan  menentukan  sikap  seseorang terhadap objek tertentu. Semakin banyak aspek positif  dari  objek  yang  diketahui,  akan menumbuhkan  sikap  makin  positif  terhadap objek tersebut. (Panjaitan et al., 2020)

## Hubungan Motivasi dengan Perilaku Remaja Putri Pada Masa Pubertas
Motivasi  dengan  perilaku  masa  pubertas  di Kecamatan  Luak  bahwa  motivasi  merupakan peran  penting  karena  dapat  meningkatkan semangat  responden  di  masa  pubertas,  untuk itu  respnden  yang  selalu  berperilaku  positif  di masa  pubertas  dapat  terhindar  dari  perilaku negatif saat masa perubahan yang terjadi pada masa  pubertas,  seperti  pertanyaan  “Motivasi
atau  dorongan  dari  dalam  diri  sendiri  sangat berpengaruh terhadap perilaku dan Selalu Saat mentruasi  pertama  cepat-cepat  memberitahu Ibu”.  Motivasi  adalah  suatu  proses  dimana kebutuhan-kebutuhan  mendorong  seseorang untuk melakukan serangkaian  kegiat-an  yang mengarah    ketercapai-annya    tujuan    tertentu. Individu  yang  berhasil  mencapai  tujuan-nya tersebut  maka  berarti  kebutuhan-kebutuhanya dapat  terpenuhi  atau  terpuaskan.  (Panjaitan  et al., 2020)

## KESIMPULAN
Diharapkan  kepada  orang  tua  responden  agar selalu  meningkatkan  pengetahuan  mengenai masa  pubertas  sehingga  dapat  memberi informasi  kepada  remaja  dapat  terhindar  dari perilaku  yang  beresiko  terhadap  kesehatan mereka.  Remaja  diaharapkan  agar  selalu mengikuti saran atau informasi yang di berikan orang  tua  agar  dapat  terhindar  dari  perilaku negatif. Pihak sekolah selalu memberi perhatian serta  memberi  bimbingan  konseling  dengan informasi terhadap respodnen dimasa pubertas.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kai ucapkan kepada semua pihak yang  telah  membantu  terlaksananya  penelitian ini  dan  bisa  dipublikasi  untuk  menjadi  rujukan sesuai bidang yang dibahas.

## REFERENSI
Abdullah,  I.  (2012).  Mitos  Menstruasi: Konstruksi Budaya Atas Realitas Gender. Humaniora , 14 (1), 34–41.
Budiati,  S.  (2012).  Hubungan  tingkat pengetahuan  ibu  tentang  kesehatan reproduksi  remaja  dengan  kesiapan  anak menghadapi  masa  pubertas. Kebidanan ,
IV (01), 96–101.
http://ejurnal.stikeseub.ac.id/index.php/jkeb/artic le/view/58
Hastuti,  T.  P.,  Widatiningsih,  S.,  &  Afifah,  A. (2014).  Hubungan  Tingkat  Pengetahuan Tentang  Menstruasi  dengan  Kesiapan Menghadapi  Menarche  Pada  Siswi  Kelas V  dan  VI  di  SD  Negeri  Dangkel  Parakan Temanggung  Tahun  2014. Jurnal Kebidanan , 3 (7), 16–23. Kemenkes, R. (2015). INFODATIN . Kusumaryani,  M.  (2017).  Brief  notes : Prioritaskan  kesehatan  reproduksi  remaja untuk  menikmati  bonus  demografi. Lembaga  Demografi  FEB  UI ,  1–6. http://ldfebui.org/wp- content/uploads/2017/08/BN-06-2017.pdf Nur Fitri Jayanti, S. P. (2012). Deskripsi Faktor- Faktor  Yang  Mempengaruhi  Kesiapan Anak Dalam Menghadapi Menarche Di Sd Negeri  1  Kretek  Kecamatan  Paguyangan Kabupaten  Brebes  Tahun  2011. Bidan Prada:Jurnal  Ilmiah  Kebidanan , 3 (1),  1– 14.
Panjaitan,  A.  A.,  Angelia,  S.,  &  Apriani,  N.
(2020).  Sikap  Remaja  Putri  Dalam Menghadapi  Perubahan  Fisik  Saat Pubertas. Jurnal  Vokasi  Kesehatan , 6 (1), 42. https://doi.org/10.30602/jvk.v6i1.213
Rochmania,  B.  K.  (2017).  Sikap  Remaja  Putri Dalam Menghadapi Perubahan Fisik Masa Pubertas. Jurnal  PROMKES , 3 (2),  206. https://doi.org/10.20473/jpk.v3.i2.2015.20
6-217 Sagala,  S.  H.,  Maifita,  Y.,  &  Armaita.  (2020). Jurnal Menara Medika https://jurnal.umsb.ac.id/index.php/menara medika/index  JMM  2020  p-ISSN  2622-
657X,  e-ISSN  2723-6862. Jurnal  Menara Medika , 2 (2), 119–127.