## PENGARUH LITERASI KEUANGAN, GAYA HIDUP HEDONISME DAN UANG SAKU TERHADAP PERILAKU PENGELOLAAN KEUANGAN
1 Nurul Hidayah*, 2 Nanda Caesar Novianti
1,2 Fakultas Ekonomi Universitas Gunadarma Jl. Margonda Raya No. 100, Depok 16424, Jawa Barat
1 nurul_hidayah@staff.gunadarma.ac.id, 2 nandacaes19@gmail.com *Corresponding author : 1 nurul_hidayah@staff.gunadarma.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  memiliki  tujuan  menganalisis  pengaruh  literasi  keuangan,  gaya  hidup hedonisme,  dan  uang  saku  terhadap  perilaku  pengelolaan  keuangan  pada  mahasiswa/i Universitas  Gunadarma.  Sampel  yang  diambil  yaitu  mahasiswa/i  Fakultas  Ekonomi Program  Studi  Manajemen  angkatan  2020  dengan  menggunakan  metode  sampel  yaitu purposive  sampling .  Tahapan  uji  yang  digunakan  yaitu  uji  validitas,  uji  reliabilitas,  uji asumsi  klasik,  analisis  regresi  linier  berganda,  uji  hipotesis  dan  koefisien  determinasi. Berdasarkan  hasil  pengolahan  data  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  literasi  keuangan, gaya  hidup  hedonisme,  dan  uang  saku  memiliki  pengaruh  baik  secara  parsial  maupun simultan terhadap perilaku pengelolaan keuangan.
Kata Kunci : Literasi Keuangan, Gaya Hidup Hedonisme, Uang Saku, Perilaku Pengelolaan Keuangan

## Abstract
This study aims to analyze the impact of financial literacy, hedonism lifestyle, and pocket money on financial management behavior on Gunadarma University student. The sample taken in this study were students of the Faculty of Economics, Department of Management class of 2020, Gunadarma University, using purposive sampling method. The test stages used  are  validity  test,  reliability  test,  classic  assumption  test,  multiple  linear  regression analysis,  hypothesis  test,  and  determination  coefficient  test.  The  study  concluded  that financial  literacy,  hedonism  lifestyle,  and  pocket  money  as  well  as  influence  financial management behavior.
Keywords :  financial  literacy,  hedonism  lifestyle,  pocket  money,  financial  management behavior

## PENDAHULUAN
Pengelolaan  keuangan  memiliki  peran  yang  penting  dalam  penentuan  prioritas dalam pengalokasian uang. Pengelolaan keuangan yang baik dapat dilihat dari kehidupan seseorang  dengan  menyiapkan  tabungan  dan  juga  investasi  yang  berguna  bagi  masa depannya.    Ketika  seseorang  menggunakan  uangnya  untuk  seseuatu  yang  kurang diperlukan bahkan membuat banyak pengeluaran disbanding pendapatan yang dihasilkan maka  dapat  diartikan  seseorang  tersebut  belum  mampu  mengelola  keuangannya. Pemahaman  pengelolaan  keuangan  individu  didorong  dengan  pengetahuan  terhadap pengelolaan  keuangan  itu  sendiri  yang  akan  berguna  dalam  pengambilan  keputusan keuangan.
Pengelolaan keuangan yang baik diawali dengan pengetahuan salah satunya dengan literasi  keuangan.  Menurut  Otoritas  Jasa  Keuangan  (2022)  literasi  keuangan  adalah pengetahuan, keterampilan dan keyakinan yang dapat mempengaruhi sikap dan perilaku seseorang dalam meningkatkan pengambilan keputusan dan mengelola keuangan dalam rangka mencapai kesejahteraan. Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan (SNLIK) tahun 2022 menampilkan indeks literasi keuangan masyarakat Indonesia yaitu 49,68%. Nilai  tersebut  meningkat  dibanding  tahun  2019  dimana  indeks  literasi  keuangan masyarakat Indonesia sebesar 38,03%.
Tabel 1. Tingkat Literasi Keuangan Singapura, Malaysia, Thailand Negara Tingkat Literasi (%) Singapura 98% Malaysia 85% Thailand 82% Sumber: Laucereno (2021)
Berdasarkan  Tabel  1.  dapat  disimpulkan  bahwa  dibandingkan  dengan  negara tetangga tingkat literasi keuangan masyarakat Indonesia masih sangat rendah dibanding dengan  Singapura  sebesar  98%,  Malaysia  sebesar  85%,  dan  Thailand  sebesar  82%. Artinya  masyarakat  Indonesia  yang  sadar  akan  keuangan  masih  kalah  dengan  negara tetangga.
Literasi  keuangan  perlu  ditingkatkan  karena  penting  untuk  memiliki  pemahaman tentang  keuangan  individu  terutama  di  kalangan  mahasiswa  karena  literasi  keuangan merupakan  dasar  dari  pengetahuan  keuangan  yang  dapat  dikembangkan  menjadi kemampuan  dalam  mengatur  keuangan.    Meskipun  sebenarnya  dasar-dasar  keuangan diajarkan sejak dini tetapi nyatanya masih banyak yang acuh terhadap literasi keluangan dan  menggunakan  uang  mereka  hanya  untuk  kesenangan  semata  dan  untuk  memenuhi keinginan bukan kebutuhan.
Hidup  yang  selalu  mengikuti  arus trend disebut  dengan  gaya  hidup  hedonisme. Sikap  yang  menggambarkan  hal  tersebut  adalah  kebiasaan  mahasiswa  yang  suka nongkrong di coffe atau mall serta membeli barang hanya untuk  memenuhi  keinginan. Hal  tersebut  buruk  jika  tidak  seimbang  antara  pendapatan  dan  pengeluaran  mengingat hasil  survey  gaya  hidup  Mahasiswa  Indonesia  yang  dilakukan  oleh  lifepal.co.id menyatakan bahwa sebanyak 69,9% uang saku didapat dari orang tua.
Gambar 1. Sumber Uang Saku Mahasiswa Sumber: Upiet (2020)
Berdasarkan  Gambar  1,  hasil  survey  menunjukkan  bahwa  69,9%  responden mengaku  uang  saku  yang  mereka  terima  per-bulan  berasal  dari  pemberian  orang  tua. Sementara itu 9,5% lainnya berasal dari orang tua dan kerja paruh waktu, diikuti dengan pemberian  orang  tua  dan  sumber  lain  di  angka  5,9%.  Besar  kecilnya  uang  saku  yang diterima  oleh  mahasiswa  dapat  mempengaruhi  cara  pengelolaan  keuangan  individu mahasiswa.
Perilaku pengelolaan keuangan berkaitan dengan tanggung jawab keuangan dalam hal  pengelolaan  keuangan  dengan  baik.  Tanggung  jawab  di  sini  meliputi  proses pengelolaan  uang  dan  aset  secara  produktif.  Perilaku  pengelolaan  keuangan  ( financial management  behavior )  adalah  perilaku  individu  dalam  mengatur  keuangannya  untuk dapat  mengendalikan  keinginan  individu  tersebut  dan  dalam  pengambilan  keputusan keuangan.
Seorang  mahasiswa  seharusnya  telah  memahami  literasi  keuangan  dan mengimplementasikannya  dalam  pengelolaan  keuangan  individu  mahasiswa,  karena dengan  pengelolaan  keuangan  yang  baik  akan  menghindarkan  dari  permasalahan keuangan, seperti habisnya uang sebelum waktunya, terlibat dalam pinjaman online , serta menghindarkan dari penipuan. Mahasiswa Fakultas Ekonomi program studi manajemen Universitas  Gunadarma  merupakan  mahasiswa  dengan  latar  belakang  literasi  yang berbeda, gaya hidup berbeda, serta ekonomi yang berbeda pula. Mahasiswa program studi manajemen angkatan 2020 telah mempelajari tentang Dasar Manajemen Keuangan dan Manajemen Investasi yang merupakan bagian dari literasi keuangan.
Penelitian  yang  membahas  perilaku  pengelolaan  keuangan  telah  beberapa  kali dilakukan  dengan  menghasilkan  hasil  yang  berbeda-beda  seperti  penelitian  yang dilakukan  oleh  Sari  dan  Agung  (2021)  menyatakan  bahwa  literasi  keuangan  tidak berpengaruh  terhadap  perilaku  pengelolaan  keuangan.    Penelitian  yang  dilakukan Nurlelasari  dan  Nurdin  (2021)  menyatakan  gaya  hidup  hedonisme  tidak  berpengaruh terhadap perilaku manajemen keuangan.  Penelitian  yang dilakukan Safitri,  Ronny, dan Fahrurrozi,  (2022)  menyatakan  literasi  keuangan  dan  uang  saku  berpengaruh  positif signfikan terhadap pengelolaan keuangan.  Penelitian Jannah, Gusnadi, dan Riadi, (2022) juga  menyatakan  bahwa  literasi  keuangan  dan  gaya  hidup  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap pengelolaan keuangan.
Berdasarkan  permasalahan  dan  perbedaan  hasil  penelitian  tersebut,  maka  perlu diketahui  dan  diteliti  lebih  lanjut  mengenai  pengaruh  literasi  keuangan,  gaya  hidup hedonisme  dan  uang  saku  terhadap  perilaku  pengelolaan  keuangan  dengan  subjek penelitian  mahasiswa  dan  mahasiswi  Universitas  Gunadarma.  Penelitian  ini  memiliki kontribusi yaitu diharapkan dapat memperkaya model-model penelitian yang membahas mengenai  perilaku  pengelolaan  keuangan  terutama  pada  kalangan  mahasiswa.    Tujuan dari  penelitian  ini  yaitu  untuk  menganalisis  pengaruh  literasi  keuangan,  gaya  hidup hedonism dan uang saku terhadap perilaku pengelolaan keuangan pada mahasiswa dan mahasiswi Universitas Gunadarma.

## KERANGKA TEORI

## Perilaku Pengelolaan Keuangan
Menurut  Suriani (2022), perilaku keuangan merupakan bidang ilmu yang relative baru yang berutjuan untuk menggabungkan teori psikologi perilaku dan kognitif dengan ekonomi  konvensional  dan  keuangan  untuk  memberikan  penjelasan  mengapa  orang mengambil  keputusan  keuangan  yang  tidak  rasional.    Perilaku  keuangan  berhubungan
dengan  tanggung  jawab  keuangan  seseorang  terkait  dengan  cara  pengelolaan keuangannya.Tanggung  jawab  mencakup  proses  pengelolaan  uang  dan  aset  secara produktif. Perilaku pengelolaan keuangan dipengaruhi beberapa faktor menurut Akben- Selcuk  (2015)  yaitu financial  literacy , financial  socialization  agents , attitude  toward money, pendapatan serta gaya hidup.  Adapun indicator perilaku pengelolaan keuangan dalam penelitian Natalia (2019) yaitu perencanaan keuangan, penyimpanan, penggunaan keuangan, pencatatan.

## Literasi Keuangan
Literasi  keuangan  menurut  Suriani  (2022)  adalah  kemampuan  seorang  individu untuk  mengambil  keputusan  dalam  hal  pengaturan  keuangan  pribadinya.    Literasi keuangan  yang  baik  diperlukan  untuk  mendukung  berbagai  fungsi  ekonomi.    Semakin banyak  masyarakat  yang  memahami  produk-produk  jasa  keuangan,  maka  akan meningkatkan  transaksi  keuangan  dan  menjadikan  pergerakan  roda  perekonomian meningkat.  Adapun  indikator  literasi  keuangan  menurut  Chen  dan  Volpe  (1998)  yaitu general knowledge , saving and borrowing , insurance , investment .

## Gaya Hidup Hedonisme
Nadzir  dan  Ingarianti  (2015)  mengungkapkan  bahwa  gaya  hidup  hedonis merupakan  suatu  pola  hidup  seseorang  yang  melakukan  aktivitasnya  untuk  mencari kesenangan  hidup,  menghabiskan  waktunya  di  luar  rumah  untuk  bersenang-senang dengan  temannya,  gemar  membeli  barang  yang  tidak  dibutuhkan,  serta  selalu  ingin menjadi  pusat  perhatian  di  lingkungan  sekitarnya.    Gaya  hidup  hedonisme  yang dipusatkan pada unsur kesenangan semata  dapat  ditemukan pada kalangan mahasiswa. Menurut Monks, Knors dan Hadinoto (2001) mahasiswa berada pada masa remaja akhir menuju  dewasa  awal  ( emerging  adulthood )  dimana  mereka  akan  lebih  memikirkan penampilan, tingkah laku, cara bersikap dan  sebagainya  yang menarik perhatian orang lain.  Biasanya  pada  periode  tersebut  ingin  agar  eksistensinya  diakui  oleh  lingkungan sekitarnya sehingga dari masing-masing indvidu berusaha untuk mengikuti suatu trend yang update . Adapun indikator dari gaya hidup hedonisme menurut Nadzir (2015) yaitu aktivitas, minat, dan opini.

## Uang Saku
Uang saku adalah uang yang diberikan dan digunakan untuk keperluan sehari-hari serta dikelola untuk berbagai pengeluaran, investasi, menabung, dan sebagainya. Uang saku adalah suatu tanggung jawab yang perlu untuk ditanamkan nilainya kepada individu, sehingga uang yang diberikan oleh orang tua dapat digunakan untuk pengeluaran yang bermanfaat.  Cara  penggunaan  uang  saku  yang  paling  mudah  adalah  membuat  rencana pembagian  bagaimana  uang  saku  tersebut  didistribusikan  dengan  menentukan  berapa besar yang diperlukan untuk kebutuhan kuliah dan non-kuliah sehingga penggunaan uang saku sesuai kebutuhan dan tidak membuat mahasiswa menjadi boros.  Seseorang dengan jumlah uang saku yang besar bisa saja mengeluarkan uang yang nominalnya sama untuk memenuhi  kebutuhannya  dengan  seseorang  yang  memiliki  uang  saku  bernilai  kecil (Ariandani,  2019).  Adapun  indikator  uang  saku  Menurut  Rismayanti  dan  Serli  (2020) yaitu pengetahuan keuangan/pemanfaatan, dan pendapatan.

## Model dan Hipotesis Penelitian
Model  penelitian  dapat  disusun  seperti  pada  Gambar  2.  Adapun  variabel independen yaitu literasi keuangan, gaya hidup hedonisme dan uang saku serta variabel dependen yaitu perilaku pengelolaan keuangan. Hipotesis dalam penelitian ini yaitu: H1 :   Literasi  keuangan  berpengaruh  secara  parsial  terhadap  perilaku  pengelolaan Keuangan.
H2 :  Gaya hidup hedonisme berpengaruh secara  parsial terhadap perilaku pengelolaan keuangan.
H3 :  Uang saku berpengaruh secara parsial terhadap perilaku pengelolaan keuangan.
H4  :  Literasi  keuangan,  gaya  hidup  hedonisme  dan  uang  saku    berpengaruh  terhadap perilaku pengelolaan keuangan.
Gambar 2. Model Penelitian

## METODE PENELITIAN
Subjek  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  dan  mahasiswi  Fakultas  Ekonomi Universitas  Gunadarma  Program  Studi  Manajemen  angkatan  2020.  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  mahasiswa  dan  mahasiswi  Fakultas  Ekonomi  Program  Studi Manajemen Universitas Gunadarma angkatan 2020 yang diketahui dari PSA Universitas Gunadarma sebanyak 1.098 mahasiswa.  Penelitian ini menggunakan metode purposive sampling dengan karakteristik responden sebagai berikut: (1) Mahasiswa dan mahasiswi aktif Program Studi Manajemen angkatan 2020 Universitas Gunadarma region Depok; (2) Mahasiswa dan mahasiswi yang melakukan kegiatan berbelanja minimal 2 kali dalam sebulan. Rumus Slovin digunakan untuk mengetahui jumlah sampel dalam penelitian ini.
𝑛 = 𝑁 1 + 𝑁ⅇ 2
Keterangan: n = Ukuran sampel/ jumlah responden N = Ukuran populasi e = Tingkat kesalahan ( error )
𝑛 = 𝑁 1 + 𝑁ⅇ 2 = 1.098 1 + 1098(0,1) 2 = 1.098 11,98 = 91
Hasil  perhitungan  rumus Slovin diketahui  jumlah  sampel  sebanyak  91  sampel yang dilengkapi menjadi 100 sampel agar memudahkan dalam pengolahan data. Metode penelitian  ini  merupakan  metode  kuantitatif  dengan  menggunakan  data  primer.  Data primer diperoleh dari penyebaran kuesioner secara online dengan menggunakan google form dibagikan  kepada  responden  yaitu  mahasiswa  dan  mahasiswi  Fakultas  Ekonomi Program Studi Manajemen angkatan 2020 region Depok melalui media sosial. Definisi operasional  variabel  adalah  petunjuk  bagaimana  variabel  diukur,  seperti  tersaji  pada Tabel  2.  Dalam  penelitian  ini  terdapat  operasional  variabel  penelitian  yang  digunakan yaitu literasi keuangan, gaya hidup hedonisme dan uang saku sebagai variabel independen dan variabel perilaku pengelolaan keuangan sebagai variabel dependen.
Tabel 2. Indikator Variabel No Variabel Indikator Sumber 1.   Literasi Keuangan (X1) 1. General Knowledge ; Chen dan Volpe, (1998) 2. Saving and Borrowing; 3.  Insurance; 4. Investment. 2.   Gaya Hidup Hedonisme (X2) 1. Aktivitas; Nadzir (2015) 2.  Minat; 3.  Opini. 3.   Uang Saku (X3) 1. Pengetahuan Keuangan/ Pemanfaatan Rismayanti dan Serli (2020) 2. Pendapatan 4.   Perilaku Pengelolaan Keuangan (Y)
1. Perencanaan Keuangan; Natalia (2019)
2. Penyimpanan;
3.Penggunaan Keuangan;
4. Pencatatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Karakteristik Responden
Karakteristik  Responden  meliputi  jenis  kelamin  dengan  jumlah  responden didominasi oleh perempuan dengan presentase sebesar 69% dan presentase sebesar 31% responden adalah laki-laki, karakteristik usia responden didominasi usia berkisar 20-25 tahun dengan presentase sebesar 96% dan presentase sebesar 4% memiliki usia kurang dari 20 tahun.  Responden didominasi perempuan dan usia berkisar 20-25 tahun karena data disebar pada mahasiswa manajemen angkatan 2020 Universitas Gunadarma region Depok  yang  memang  mayoritas  mahasiswa  manajemen  cenderung  lebih  banyak perempuan dibanding laki-laki dan angkatan 2020 berusia 20 tahun ke atas, meskipun ada yang  berusia  kurang  dari  20  tahun  karena  mahasiswa  akselerasi.    Karakteristik pendapatan/uang  saku  per-bulan  responden  didominasi  dengan  berkisar  Rp.500.000  – Rp.999.999  dengan  presentase  sebesar  41%,  kemudian  berkisar  Rp1.000.000  – Rp2.000.000 dengan presentase sebesar 30%, berkisar > Rp2.000.000 dengan presentase sebesar 18%, berkisar kurang dari Rp500.000 dengan presentase sebesar 11%, dari hasil ini  dapat  dilihat  bahwa  uang  saku  mahasiswa  didominasi  berkisar  Rp.  500.000  –  Rp.
999.999  setiap  bulan,  ini  masih  tergolong  hal  yang  wajar  bagi  kalangan  mahasiswa. Tingkat kegiatan belanja per-bulan didominasi responden dengan tingkat kegiatan belanja per-bulan berkisar 2-4 kali dengan presentase sebesar 45%, kemudian responden dengan tingkat  kegiatan  belanja  per-bulan  lebih  dari  4  kali  dengan  presentase  sebesar  41%, kegiatan belanja per-bulan berkisar 2 kali dengan presentase sebesar 14%, hal ini terjadi karena  syarat  responden  adalah  melakukan  kegiatan  berbelanja  minimal  2  kali  dalam sebulan  sehingga  hasil  yang  didapatkan  didominasi  oleh  kegiatan  belanja  2-4  kali  per bulan.

## Variabel Literasi Keuangan
Hasil  tanggapan responden  tentang pernyataan variabel  literasi  keuangan dengan jawaban setuju pada pernyataan “kuliah merupakan bagian dari investasi karena setelah lulus  dapat  memperoleh  penghasilan  yang  lebih  besar”,  pernyataan  “mengetahui pengetahuan keuangan akan menghindarkan saya dari penipuan uang” serta pertanyaan “manfaat  perencanaan  keuangan  pribadi  adalah  untuk  mempersiapkan  kebutuhan  dan tujuan  keuangan  di  masa  depan”  hal  tersebut  sejalan  dengan  pernyataan  Suwatno, Waspada dan Mulyani (2019) bahwa semakin tinggi tingkat literasi keuangan seseorang maka  semakin  baik  pengelolaan  keuangan  orang  tersebut.    Mahasiswa  yang  memiliki pengetahuan  serta  kemampuan  dalam  mengelola  keuangannya  dengan  baik  akan menunjukkan perilaku pengambilan keputusan yang bijak tentang keuangan seperti kapan waktu yang tepat untuk berinvestasi, menabung, serta menggunakan kartu kredit.

## Variabel Gaya Hidup Hedonisme
Hasil tanggapan responden mengenai  pernyataan  variabel  gaya hidup  hedonisme dengan jawaban sangat setuju terbanyak pada pernyataan “menurut saya berbelanja dapat menghilangkan  pikiran  dan  emosi  negatif  saya”  serta  jawaban  setuju  pada  pertanyaan “saya  mengikuti trend  fashion terbaru”  hal  tersebut  selaras  dengan  jawaban  tingkat kegiatan  belanja  per-bulan  terbanyak  lebih  dari  2-4  kali  dan  lebih  dari  4  kali  dalam sebulan,  oleh  karena  itu  dapat  disimpulkan  bahwa  responden  yaitu  mahasiswa  dan mahasiswi  Fakultas  Ekonomi  angkatan  2020  Universitas  Gunadarma  memiliki kecenderungan untuk menarik perhatian orang lain dengan memilih penampilan, perilaku dan cara bersikap contohnya seperti mengikuti suatu trend, penampilan yang fashionable , dan sebagainya.

## Variabel Uang Saku
Uang  Saku  yang  diperoleh  Mahasiswa/I  Fakultas  Ekonomi  Program  Studi Manajemen angkatan 2020 Universitas Gunadarma sebanyak 62% berasal dari pemberian orang tua/wali, sebesar 38% responden memperoleh uang saku dari selain orang tua/wali. Hasil tanggapan responden mengenai variabel uang saku dengan pernyataan “uang saku yang diberikan sesuai dengan kebutuhan” dengan jawaban responden yang sangat setuju akan  hal  tersebut  sebanyak  54%,  dan  setuju  sebanyak  38%  hal  tersebut  menunjukkan bahwa  jika  uang  saku  yang  diberikan  sesuai  dengan  kebutuhan  maka  semakin  baik perilaku  pengelolaan  keuangan,  namun  sebanyak  8%  mahasiswa  tidak  diberikan  uang saku  sesuai  dengan  kebutuhan  yang  dapat  membuat  mahasiswa  mengalami  kesulitan dalam hal pengelolaan keuangan.

## Variabel Perilaku Pengelolaan Keuangan
Hasil tanggapan responden mengenai  pernyataan variabel  gaya hidup  hedonisme dengan  jawaban  sangat  setuju  terbanyak  pada  pernyataan  “ketika  saya  menginginkan membeli  sesuatu  saya  melakukan  pertimbangan  dan  tidak  tergesa-gesa.”  dan  dengan jawaban setuju terbanyak pada pernyataan “saya menabung secara rutin setiap bulan.” Jawaban  tersebut  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  dan  mahasiswi  Fakultas  Ekonomi Angkatan  2020  Universitas  Gunadarma  telah  memiliki  tanggung  jawab  untuk  dapat melakukan pengelolaan uang secara produktif dan dapat mengendalikan antara kebutuhan dengan tingginya keinginan individu mahasiswa.

## Uji Validitas dan Reliabilitas
Hasil  uji  validitas  pada  100  responden  dari  25  pernyataan  yang  terdiri  dari  9 pernyataan  pada  variabel  literasi  keuangan,  5  pernyataan  pada  variabel  gaya  hidup hedonisme,  4  pernyataan  pada  variabel  uang  saku,  dan  9  pernyataan  pada  variabel perilaku pengelolaan keuangan didapatkan r hitung lebih besar dari r tabel (0,196) maka semua  pernyataan  dinyatakan  valid.  Hasil  uji  Reliabilitas  memiliki  nilai  Croanbach’s Alpha  lebih  besar  dari  0,60,  maka  semua  item  penyataan  untuk  semua  variabel independen yaitu literasi keuangan, gaya hidup hedonisme dan uang saku, serta variabel dependen  yaitu  perilaku  pengelolaan  keuangan  dinyatakan  reliabel  dimana  variabel literasi  keuangan  memiliki  nilai  Croanbach’s  Alpha  0,776,  variabel  gaya  hidup hedonisme memiliki nilai Croanbach’s Alpha 0,843, variabel uang saku memiliki nilai Croanbach’s Alpha 0,640 dan variabel perilaku pengelolaan keuangan nilai Croanbach’s Alpha 0,816.

## Uji Normalitas, Multikolinearitas, dan Heteroskedastisitas
Uji  normalitas  dilakukan  untuk  mengetahui  bahwa  data  terdistribusi  normal  atau tidak.  Uji  statistik  menggunakan One  Sample  Kolmogorov  Smirnov dengan  hasil  nilai Asymp.Sig(2  tailed)  sebesar  0,200  lebih  dari  0,05  yang  berarti  bahwa  data  yang  diuji berdistribusi  normal.  Uji  Multikolinearitas  dilakukan  untuk  menguji  model  regresi ditemukan  adanya  korelasi  diantara  variabel  independen.  Uji  multikolinearitas menggunakan  analisis  jika  nilai Variance  Inflation  Factor (VIF)  kurang  dari  10  dan Tolerance lebih  dari  0,1  maka  tidak  terjadi  gejala  multikolinearitas  antara  variabel independen. Pada penelitian ini variabel literasi keuangan memiliki nilai VIF 1.594 dan Tolerance 0,627, variabel gaya hidup hedonisme memiliki nilai VIF 1.332 dan Tolerance 0,751,  variabel  uang  saku  memiliki  nilai  VIF  1.772  dan Tolerance 0,564,  maka disimpulkan  tidak  terjadi  multikolinearitas.  Uji  heteroskedastisitas  dilakukan  untuk mengetahui terdapat variabel varian yang sama atau tidak. Heteroskedastisitas memiliki satu pengamatan ke pengamatan lain yang berbeda. Pada penelitian ini ditunjukkan pada hasil tidak terdapat pola tertentu serta titik-titik menyebar di atas dan di bawah angka 0 pada sumbu Y maka disimpulkan tidak terjadi heteroskedastisitas.

## Analisis Regresi Linier Berganda
Hasil  pengolahan  data  dengan  perangkat  lunak  SPSS  dalam  analisis  regresi  liniear berganda yang meliputi variabel literasi keuangan (LK), gaya hidup hedonisme (GHH), uang  saku  (US),  terhadap  perilaku  pengelolaan  keuangan  (PPK)  tersaji  pada  Tabel  3. sebagai berikut:
Tabel 3. Hasil Uji Analisis Regresi Linier Berganda Model Koefisien Tidak Standar Koefisien Standar t Sig. B Std. Error Beta 1  Konstanta 2.918 1.491 1.957 .053 Literasi Keuangan (LK) .133 .056 .234 2.391 .019 Gaya Hidup Hedonisme (GHH) .165 .049 .302 3.381 .001 Uang Saku (US) .285 .111 .265 2.569 .012 a. Variabel dependen : Perilaku Pengelolaan Keuangan Uji F ,000 Adjusted R Square ,405

## Y PPK= 2,918 + 0,133 LK + 0,165 GHH + 0,285 US

## Uji Hipotesis
Uji  F  dilakukan  untuk  mengetahui  hubungan  antara  dua  atau  lebih  variabel independen  dengan  variabel  dependen  secara  bersama-sama.  Dari  hasil  pengujian didapatkan jika nilai signifikansi 0,000 kurang dari 0,05 maka H4 diterima dan H 0 ditolak. Hal  tersebut  menyatakan  bahwa variabel  literasi  keuangan,  gaya  hidup  hedonisme dan uang saku mempengaruhi perilaku pengelolaan keuangan.
Uji  t  digunakan  untuk  mengetahui  apakah  variabel  literasi  keuangan  (X1),  gaya hidup hedonisme (X2) dan uang saku (X3) secara individu mempunyai pengaruh terhadap Perilaku  Pengelolaan  Keuangan  (Y).  Dari  hasil  pengujian  didapatkan  jika  nilai signifikansi variabel literasi keuangan sebesar 0,019 kurang dari 0,05 maka H 1 diterima berarti variabel literasi keuangan berpengaruh terhadap perilaku pengelolaan keuangan. Hasil tersebut sejalan dengan penelitian  Jannah,  et.al (2022)  dan pernyataan kuesioner yaitu  “kuliah  merupakan  bagian  dari  investasi  karena  setelah  lulus  dapat  memperoleh penghasilan yang lebih besar”, “mengetahui pengetahuan keuangan akan menghindarkan saya  dari  penipuan  uang”,  “manfaat  perencanaan  keuangan  pribadi  adalah  untuk mempersiapkan kebutuhan dan tujuan keuangan di masa depan” menyimpulkan bahwa literasi keuangan berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku pengelolaan keuangan. Hasil  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  Firli  dan  Dalilah  (2021)  menyatakan  bahwa literasi  keuangan  dan  sikap  keuangan  berpengaruh  terhadap  perilaku  pengelolaan keuangan  pribadi,  Literasi  keuangan  mempengaruhi  seseorang  dalam  menabung, berinvestasi,  bahkan  melakukan  pinjaman  dan  mengelola  keuangannya  karena  literasi keuangan  ini  menekankan  pada  pemahaman  tentang  dasar  pengelolaan  keuangan, sehingga  semakin  tinggi  tingkat  pendidikan  seseorang  maka  akan  semakin  tinggi  juga tingkat kesadaran dalam mengelola keuangannya.
Nilai signifikansi  variabel  gaya hidup  hedonisme  sebesar 0,001  kurang  dari  0,05 maka H 2 diterima berarti variabel gaya hidup hedonisme berpengaruh terhadap perilaku pengelolaan keuangan. Hasil tersebut sejalan dengan penelitian Dewi, Gama dan Astiti (2021)  bahwa  variabel  gaya  hidup  hedonisme  berpengaruh  positif  signifikan  terhadap perilaku  pengelolaan  keuangan  karena  semakin  baik  seseorang  dalam  mengatur  gaya hidupnya  maka  semakin  baik  pula  perilaku  pengelolaan  keuangannya.    Juga  sejalan dengan penelitian Sada (2022) yang menyatakan bahwa gaya hidup berpengaruh positif terhadap perilaku keuangan. Dilihat dari jawaban responden sangat setuju terbanyak pada
pernyataan  “Menurut  saya  berbelanja  dapat  menghilangkan  pikiran  dan  emosi  negatif saya”,  dan  jawaban  setuju  terbanyak  pada  pernyataan  “  Saya  mengikuti trend  fashion terbaru”,  hal  ini  selaras  dengan  jawaban  tingkat  kegiatan  belanja  per  bulan  yang didominasi  jawaban  lebih  dari  2-4  kali  per  bulan,  oleh  karena  itu  disimpulkan  bahwa responden  yang  memang  mahasiswa  cenderung  memilih  penampilan  yang  menarik perhatian orang lain seperti mengikuti trend dan juga fashionable sehingga gaya hidup mahasiswa akan mempengaruhi pengelolaan keuangan mahasiswa tersebut.
Nilai  signifikansi  uang  saku  sebesar  0,012  kurang  dari  0,05  maka  H 3 diterima berarti variabel  uang saku berpengaruh terhadap  perilaku pengelolaan keuangan. Hasil tersebut  sejalan  dengan  penelitian  Sari  dan  Agung  (2021)  dan  dilihat  dari  jawaban responden sangat setuju terbanyak pada pernyataan “Dengan uang saku yang diperoleh, saya  belajar  mengelola  keuangan  secara  pribadi”  dan  jawaban  setuju  terbanyak  pada pernyataan “Saya mengelola uang saku dengan cara menyisihkan untuk ditabung” dari penyataan-pernyataan  tersbut  menunjukkan  bahwa  dengan  mendapatkan  uang  saku, maka  para  mahasiswa  belajar  mengenai  bagaimana  mengelola  keuangan  dengan  baik yaitu dengan cara menabung.  Uang saku yang diperoleh para mahasiswa sebanyak 62% berasal dari pemberian orang tua/wali sedangkan sisanya 38% didapat dari selain orang tua/wali seperti pekerjaan sampingan.  Pada pernyataan “Uang saku yang diberikan sesuai dengan  kebutuhan”  jumlah  yang  menjawab  sangat  setuju  sebesar  54%  hal  tersebut menunjukkan jika uang yang diberikan sesuai dengan kebutuhan maka akan semakin baik perilaku pengelolaan keuangan, sedangkan terdapat 8% yang menjawab tidak setuju yang berarti  uang  saku  yang  diberikan  tidak  sesuai  dengan  kebutuhan  dan  dapat  membuat mahasiswa  kesulitan  dalam  hal  pengelolaan  keuangan.    Berdasarkan  hal  tersebut disimpulkan  bahwa  variabel  uang  saku  berpengaruh  signifikan  terhadap  perilaku pengelolaan keuangan karena uang saku  yang sesuai dengan kebutuhan akan membuat mereka dapat mengelola keuangan dengan lebih baik.

## Koefisien Determinasi (R 2 )
Uji  ini  digunakan  untuk  memprediksi  seberapa  besar  kontribusi  pengaruh  dari variabel  independen  terhadap  variabel  dependen.  Dari  hasil  pengujian  koefisien determinasi R ( Adjusted R Square ) didapatkan hasil sebesar 0,405 atau 40,5% yang berarti bahwa sebesar 40,5% variabel literasi keuangan (X1), gaya hidup hedonisme (X2), uang saku (X3) memberikan pengaruh terhadap variabel dependen yaitu perilaku pengelolaan keuangan (Y), sisanya sebesar 59,5% dapat dijelaskan oleh variabel lain.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian pengaruh literasi keuangan, gaya hidup hedonisme dan uang saku terhadap perilaku pengelolaan keuangan pada mahasiswa dan mahasiswi Fakultas Ekonomi Program Studi Manajemen Universitas Gunadarma maka didapatkan simpulan yaitu (1) variabel literasi keuangan berpengaruh terhadap perilaku pengelolaan keuangan; (2) variabel gaya hidup hedonisme berpengaruh terhadap perilaku pengelolaan keuangan; (3) variabel uang saku berpengaruh terhadap perilaku pengelolaan keuangan; (4)  variabel  literasi  keuangan,  gaya  hidup  hedonisme,  dan  uang  saku  berpengaruh terhadap perilaku pengelolaan keuangan.
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  peneliti  dapat  memberikan  saran  sebagai berikut: (1) Mahasiswa dan mahasiswi dapat membuat skala prioritas untuk pengeluaran keuangan  dengan  melakukan  penganggaran  dan  pencatatan  pengeluaran  agar  dapat
memenuhi  kebutuhan,  penggunaan  uang  saku  yang  maksimal  dan  tidak  terjadi pemborosan dalam hal penggunaan uang; (2) Mahasiswa dan mahasiswi yang cenderung mempunyai  gaya  hidup  hedonisme  seperti  selalu  mengikuti trend  fashion serta melakukan  kegiatan  berbelanja  lebih  dari  4  kali  dalam  sebulan  dapat  melakukan pengelolaan  keuangan  dengan  baik;  (3)  bagi  peneliti  berikutnya  dapat  menggunakan variabel  lain  untuk  diteliti  seperti  teknologi  keuangan,  pengendalian  diri  dan  tingkat pendidikan untuk mengetahui pengaruhnya terhadap perilaku pengelolaan keuangan serta dapat menggunakan responden dengan jangkauan lebih luas.

## DAFTAR PUSTAKA
Akben-Selcuk,  E.  (2015).  Factors  influencing  college  students’  financial  behaviors  in Turkey: Evidence from a national survey. International Journal of Economics and Finance , 7 (6), 87-94. doi.org: 10.5539/ijef.v7n6p87 .
Ariandani, A. P. (2019). Analisis hubungan antara literasi numerasi, kecemasan finansial ( financial anxiety ), indeks prestasi kumulatif (IPK) dan uang saku bulanan dengan literasi keuangan mahasiswa Universitas Brawijaya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB Universitas Brawijaya , 8 (1), 1-22.
Dewi, N.L. P. K., Gama, A.W.S, & Astiti N.P.Y (2019). Pengaruh literasi keuangan, gaya hidup  hedonisme  dan  pendapatan  terhadap  pengelolaan  keuangan  mahasiswa UNMAS. Jurnal EMAS, 2 (3), 74-86.
Firli,  A.  &  Dalilah,  A.  (2021).  Influence  of  financial  literacy,  financial  attitude  and parental income on personal financial management behaviour: A case study on the millenial  generation  in  Indonesia. International  Journal  of  Trade  and  Global Market , 4 (2), 206-212. doi.org:10.1504/IJTGM.2021.114066. Chen, H. & Volpe, R. P. (1998). An analysis of personal financial literacy among college students. Financial  Services  Review,  7 (2),  107-128.  doi.org:10.1016/S1057- 0810(99)80006-7.
Jannah, M., Gusnardi, & Riadi, R.M. (2022). Pengaruh literasi keuangan dan gaya hidup terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Riau. Jurnal Pendidikan Tambusai 6(2) , 13456-13556. doi.org:10.31004/jptam.v6i2.4593.
Laureceno, S.F. (2021). Orang RI yang melek keuangan masih kalah dari Malaysia dan Singapura . Retrieved from: https://finance.detik.com/moneter/d-5852452/orang- ri-yang-melek-keuangan-masih-kalah-dari-malaysia-dan-singapura.
Monks,  F.J.,  Knoers,  A.M.P.,  &  Hadinoto,  S.R.  (2001). Psikologi  perkembangan pengantar dalam berbagai bagiannya . Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Nadzir,  M.  &  Ingarianti,  T.M.  (2015).  Psychological  meaning  of  money  dengan  gaya hidup hedonis remaja. Prosiding Seminar Psikologi & Kemanusiaan, 582-596. Natalia,  D.  M.  (2019).  Analisis  tingkat  literasi  dan  pengelolaan  keuangan  pribadi mahasiswa  di  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas  Sam  Ratulangi. Jurnal EMBA 7 (12), 2131-2140. doi.org:10.35794/emba.v7i2.24018. Nurlelasari, N., & Nurdin. (2021). Pengaruh  gaya hidup hedon dan tingkat pendapatan terhadap  perilaku  manajemen  keuangan  Generasi  Millenial. Jurnal  Riset Manajemen dan Bisnis, 2 (1), 21-26. doi.org:10.29313/jrmb.v2i1.862. Otoritas  Jasa  Keuangan  (OJK).  (2022). Strategi  nasional  literasi  keuangan  Indonesia . Retrieved from: https://ojk.go.id/id/berita-dan
kegiatan/publikasi/Documents/Pages/Strategi-Nasional-LiterasiKeuangan- Indonesia-(Revisit-2017)-/SNLKI%20(Revisit%202017)-new.pdf.
Rismayanti, T., & Serli, O. (2020). Pengaruh uang saku dan gaya hidup terhadap perilaku konsumtif  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas  Teknologi Sumbawa. Nusantara Journal of Economics, 2 (2), 31-37.
doi.org:10.37673/nje.v2i02.859.
Sada, Y.M.V.K. (2022). Pengaruh literasi keuangan, gaya hidup dan lingkungan sosial terhadap  perilaku  keuangan  mahasiswa. Jurnal  Literasi  Akuntansi 2(2),  86-99. doi.org/10.55587/jla.v2i2.35.
Safitri, Ronny, M.M., & Fahrurrozi, R. (2022). Pengaruh literasi keuangan dan uang saku terhadap  pengelolaan  keuangan  mahasiswa  S1  Prodi  Manajemen  tahun  2018 Fakultas Ekonomi dan Bisnis (Studi pada Mahasiswa Universitas Islam Malang). Jurnal Ilmiah Riset Manajemen (e-JRM), 11 (2 Februari 2022), 22-31. Sari, N. R., & Listiadi, A. (2021). Pengaruh literasi keuangan, pendidikan keuangan di keluarga, uang saku terhadap perilaku pengelolaan keuangan dengan financial self- efficacy sebagai variabel intervening. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9 (1), 58-70. doi.org:10.26740/jpak.v9n1.p58-70. Suriani, S. (2022). Financial behavior. Medan: Yayasan Kita Menulis. Suwatno,  Waspada,  I.  K.  &  Mulyani,  H.  (2019).  Meningkatkan  perilaku  pengelolaan keuangan mahasiswa melalui financial literacy dan financial self-efficacy. Jurnal Pendidikan Akuntansi & Keuangan , 8 (1), 87-96.
doi.org:10.17509/jpak.v8i1.21938.
Upiet, H. (2020). Gaya hidup mahasiswa saat pandemi, dulu makan kini kuota internet.
Retrieved  from:  https://www.tintahijau.com/lifestyle/remaja/23728-gaya-hidup- mahasiswa-saat-pandemi,-dulu-makan-kini-kuota-internet .