## APLIKASI DESAIN GRAFIS UNTUK PENGEMBANGAN KONTEN PROMOSI PRODUKSI PENGRAJIN ANYAMAN PURUN DESA BURAI
Anita Desiani 1* , Erwin 2 , Yuli Andriani 3 , Sri Indra Maiyanti 4 , Adi Muzakir 5 , Ananda Pratiwi 6 , Andika Cristian Lubis 7 , Puspa Sari 8
1,3,4,5,6,7,8 Program Studi Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pegetahuan Alam, Universitas Sriwijaya
2 Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Sriwijaya
* anita_desiani@unsri.ac.id

## INFO ARTIKEL
ABSTRAK Riwayat Artikel : Diterima : 04 Mei 2023 Disetujui : 25 Septermber 2023 Desa  Burai  terletak  di  Kecamatan  Tanjung  Batu,  Kabupaten Ogan  Ilir,  Sumatera  Selatan  memiliki  kerajinan  ayaman  purun sebagai ciri khasnya. Perempuan Desa Burai membuat kerajinan tangan berbahan purun dengan cara yang manual untuk mengisi waktu  luang  mereka.  Hasil  anyaman  purun  di  Desa  Burai biasanya  dijual  secara  langsung  atau  dengan  menerima permintaan  dari  orang-orang  yang  berkunjung  ke  Desa  Burai sehingga  anyaman  purun  yang  dibuat  dari  Desa  Burai  hanya dikenal  oleh  mereka  yang  berada  dan  berkunjung  di  daerah  itu saja.  Keterbatasan  pemasaran  ini  diakibatkan  oleh  pengetahuan masyarakat  yang  sangat  kurang  terkait  strategi  pemasaran  serta pengetahuan  teknologi  dalam  pemasaran  produk  yang  dijual. Diperlukan  adanya  pemberdayaan  pengrajin  anyaman  purun melalui  pemanfaatan  aplikasi  desain  grafis  guna  meningkatkan pemasaran dan jual beli anyaman purun di Desa Burai. Tahapan dalam kegiatan ini ialah survei, persiapan kegiatan, penyampaian materi  dan evaluasi  kegiatan. Setelah  dilaksanakannya  kegiatan ini,  para  peserta  telah  cukup  memahami  cara  menggunakan aplikasi tersebut yang mana dapat dilihat dari peningkatan hasil nilai  pengetahuan pre-test dan post-test yang  telah  dikerjakan peserta. Dan diharapkan pula dapat diterapkan dalam skala yang berkelanjutan.
Kata Kunci : Anyaman  Purun,  Aplikasi  Grafis, Desa Burai.

## ARTICLE INFO

## ABSTRACT
Article History : Received : 04 Mei 2023 Accepted : 25 September 2023 Burai  Village  is  located  in  Tanjung  Batu  District,  Ogan  Ilir Regency,  South  Sumatra  has  woven  purun  crafts  as  its characteristic. Burai Village women make handicrafts made from purun in a manual way to fill their free time. The results of woven purun in Burai Village are usually sold directly or by receiving requests from  people  who  visit  Burai  Village  so that  the  woven purun made from Burai Village is only known by those who are and visit in the area. This marketing limitation is caused by the lack  of  public  knowledge  related  to  marketing  strategies  and technological  knowledge  in  marketing  the  products  sold.  It  is necessary to empower purun woven craftsmen through the use of graphic  design  applications  to  increase  marketing  and  buying and  selling  of  purun  woven  in  Burai  Village.  The  stages  in  this activity  are  surveys,  preparation  of  activities,  delivery  of materials and  evaluation  of  activities. After the  implementation of this activity, the participants have sufficiently understood how
Keywords: Woven Purun, Graphics Application, Burai Village, Craftsmen, marketing
to use the application which can be seen from the increase in the results  of  the  pre-test  and  post-test  knowledge  scores  that  the participants have done. And it is also expected to be implemented on a sustainable scale.

## 1. PENDAHULUAN
Sumatra  Selatan  merupakan  salah  satu provinsi di Indonesia yang memiliki luas daerah sebesar 91.592 km2 atau provinsi terluas ke-6 di Indonesia (4,78% dari luas Indonesia). Sumatra Selatan  memiliki  populasi  yaitu  sebanyak 8.467.432  jiwa  (Badan  Pusat  Statistik,  2021). Secara administratif Sumatra Selatan terdiri dari 13  Pemerintah  Kabupaten  dan  4  Pemerintah Kota,  dengan  Palembang  sebagai  ibu  kota provinsi.  Pemerintah  kabupaten  dan  kota membawahi  pemerintah  kecamatan  dan  desa atau  kelurahan.  Salah  satu  kabupaten  yang terletak  di  provinsi  Sumatra  Selatan  adalah Kabupaten  Ogan  Ilir  (OI)  yang  terletak  pada jalur lintas timur Sumatra dan pusat pemerintahannya  terletak  kurang  lebih  35  km dari  Kota  Palembang.  Kabupaten  Ogan  Ilir terdapat  beberapa  kecamatan,  salah  satunya yaitu Kecamatan Tanjung Batu yang terdiri dari 19  desa  dan  2  kelurahan.  Salah  satu  desa  yang terdapat dalam kecamatan tersebut adalah Desa Burai  dengan  luas  wilayah  mencapai  sekitar kurang  lebih  11.000  Hektar.  Tercatat  sebanyak 476  Kartu  Keluarga  dengan  1.716  jiwa  yang terdiri  dari  950  laki-laki  dan  766  perempuan yang  tersebar  dalam  6  wilayah  dusun  yang mendiami Desa Burai (Cundari et al. , 2019) Di sisi timur Desa Burai berbatasan dengan Desa  Tanjung  Sejaro,  di  sisi    barat    berbatasan dengan  Desa  Sentul,  dan  di  sisi  selatan berbatasan  dengan  Kelurahan  Tanjung  Batu serta  di  sisi  utara  berbatasan  dengan  Desa Tanjung  Baru (Harnani et al. , 2020). Desa Burai berjarak  sekitar  13  km  dari  pusat  Kecamatan Tanjung  Batu  yang  dapat  ditempuh  dengan waktu  29  menit  melalui  jalan  darat.  Jika  dari Kampus Indralaya Universitas Sriwijaya, lokasi Desa Burai yang berada di sebelah selatan dapat dijangkau  dengan  estimasi  menggunakan  roda empat sekitar 55 menit dengan  jarak sekitar 31 Km.
Desa Burai dikelilingi oleh sungai dan rawa yang terkandung banyakj sekali tumbuhan serta hewan  yang  bertempat  tinggal.  Pengelolaan potensi desa beserta pengembangannya menjadikan  Desa  Burai  menjadi  desa  wisata
yang  unggul  dan  mampu  menjadi  daya  tarik wisatawan. Pengelolaan serta pengembangan ini dapat meningkatkan kesempatan untuk menambah pendapatan masyarakat desa burai.
Desa  Burai  dikenal  sebagai  kampung warna-warni  karenad  sebagian  besar  rumah- rumah  penduduk  di  desa  tersebut  memiliki warna  cat  yang  bervariasi  sehingga  terlihat sangat  menarik.  Beberapa  objek  wisata  di kampung warna-warni yang memiliki daya tarik yang  tinggi  bagi  pengunjung  antara  lain  yaitu wisata  air,  kain  tenun,  kerajinan  tangan,  dan keindahan  alam  (Maharani  and  Kom,  2022). Desa  Burai  juga  memiliki  danau  yang  dapat diakses oleh masyarakat umum dengan menyewa  kapal  kecil  atau  peraru  yang  telah dibuat dan disediakan oleh masyarakat setempat dengan    harga    yang  cukup  terjangkau  oleh kantong masyarakat umum sehingga pengunjung yang ingin menelusuri danau dapat menyewa kapal milik desa tersebut dengan harga sepuluh ribu rupiah per orang.
Sebagian  besar  masyarakat  Desa  Burai berprofesi  sebagai  petani,  nelayan,  serta pengrajin songket dan anyaman purun (Detmuliati, 2021). Hal ini membuat Desa Burai terkenal akan kerajinan purun sebagai ciri khas desanya.  Perempuan  Desa  Burai  membuat kerajinan tangan berbahan purun untuk mengisi waktu luang mereka. Purun merupakan tumbuhan yang sering dianggap gulma dan dapat dijumpai  pada  wilayah  yang  tergenang  air,  di tepi  sungai,  rawa-rawa  dan  tanah  yang  masam. Tumbuhan  ini  tidak  bercabang  dan  besarnya berdiameter  0,15  sampai  0,50  cm  dengan panjang  berkisar  antara  50  cm  sampai  dengan 200  cm.  Penyebarannya  cukup  luas  antara  lain tersebar  di  Tiongkok,  Thailand,  dan  Indonesia. Di Desa Burai tanaman  purun banyak dijumpai dan  tumbuh  liar  di  dekat  air  tawar  atau  rawa gambut. Masyarakat Desa Burai memanfaatkan potensi  tanaman  purun  tersebut  menjadi kerajinan-kerajinan  tangan  seperti  tas,  tikar, sandal,  topi,  kotak  tisu,  dan  produk  lainnya. Dalam membuat kerajinan tangan ini masyarakat Desa  Burai  tidak  terikat  oleh  kontrak  atau perjanjian  kerja  sehingga  pekerjaan  ini  dapat
dilakukan  kapan  saja  dan  dapat  dikerjakan  di rumah mereka masing-masing. Produksi kerajinan  anyaman  purun  yang  dilakukan  oleh masyarakat  Desa  Burai  masih  bersifat  alami dengan  menggunakan  cara  yang  manual  tanpa bantuan mesin.
Hasil  anyaman  purun  di  Desa  Burai biasanya  dijual  secara  langsung  atau  dengan menerima  permintaan  dari  orang-orang  yang berkunjung  ke  Desa  Burai  sehingga  anyaman purun yang dibuat dari Desa Burai hanya dikenal oleh  mereka  yang  berada  dan  berkunjung  di daerah  itu  saja.  Keterbatasan  pemesanan  ini disebabkan  oleh  kurangnya  pendidikan  para pengrajin  purun  di  Desa  Burai  dalam  hal penjualan online dan  hanya  sedikit  saja  yang berpendidikan tinggi sehingga ini menjadi alasan mengapa  pengrajin  anyaman  purun  dari  Desa Burai ini belum mendapatkan keuntungan yang maksimal.  Untuk  mengatasi  ketidakmampuan atau  kekurangan  pendidikan  di  Desa  Burai dalam hal penjualan online ini dan berdasarkan keluhan masyarakat yang ingin berjualan online tapi tidak mampu untuk melaksanakannya maka dari  itu  tim  pengabdian  Universitas  Sriwijaya membantu  para  pengrajin  purun  di  Desa  Burai untuk memulai langkah dalam penjualan online . Desa burai memiliki kesempatan untuk menjadi desa  wisata  yang  unggul  dan  menarik  bagi wisatawan  jika  dilakukan  pengelolaan  dan pengembangan yang tepat terhadap potensi yang dimiliki.  Namun,  pengembangan  wisata  desa harus  tetap  memperhatikan  beberapa  aspek seperti  kelestarian  adat  dan  budaya,  keasrian lingkungan,  dan  dapat  memberikan  pendapatan tambahan  bagi  masyarakat  di  Desa  Burai  itu sendiri (Kartika, Lisnini and Alhadi, 2020).
Perkembangan  teknologi  di  era  modern yang  semakin  pesat  dewasa  ini  telah  banyak memberikan  manfaat  dalam  kemajuan  di berbagai aspek kehidupan manusia (Bakri et al. , 2021).  Perkembangan  teknologi  yang  semakin pesat tersebut dapat dimanfaatkan oleh berbagai kalangan  terutama  dalam  kegiatan  berbisnis salah satunya yaitu sebagai media informasi dan pemasaran (Wati, Martha and Indrawati, 2020). Perkembangan  teknologi  yang  semakin  pesat membuat berbagai kalangan dalam dunia bisnis harus  mampu  memanfaatkan  media  pemasaran berbasis  teknologi  sehingga  informasi  produk akan lebih  cepat sampai pada konsumen  (Wati,
Martha  and  Indrawati,  2020).  Saat  ini,  media sosial  semakin  banyak  dimanfaatkan  oleh masyarakat  Indonesia  sebagai  salah  satu  media promosi (Rara, 2021). Hal tersebut menunjukkan bahwa  media  sosial  memiliki  peranan  penting dalam  strategi  promosi  yang  digunakan  baik untuk  usaha  kecil  maupun  besar  (Gani  and Basalamah,  2019).  Di  samping  itu,  strategi pemasaran  merupakan  salah  satu  faktor  yang sangat penting dalam   mempromosikan   suatu produk   demi   terjangkaunya   lebih   banyak konsumen  (Desiani et  al. ,  2021).  Promosi dengan    menggunakan    media    sosial    tidak terlepas  dari konten  yang diunggah  pada  media sosial  yang  digunakan  sesuai  dengan  tujuan dari  promosi yang dilakukan (Darmastuti et al. , 2021). Konten yang diunggah pada media sosial haruslah  konten  yang  menarik  sehingga  dapat menarik  perhatian  pelanggan  di  mana  hal tersebut  dapat  mencapai  tujuan  dilakukannya promosi (Ahmad, Musa and Harun, 2016).
Pembuatan konten-konten yang menarik di platform online dapat membantu para pengrajin anyaman purun di Desa Burai untuk memperkenalkan produk-produk anyaman purun  yang  mereka  buat  tidak  hanya  untuk pembeli  yang  berada  di  sekitar  daerah  Desa Burai  bahkan  sampai  keluar  kota  atau  bahkan sampai  keluar  negeri,  dengan  begitu  maka pengrajin  anyaman  purun  di  Desa  Burai  dapat lebih  mudah  untuk  menemukan  pelanggan  dan memperoleh keuntungan yang maksimal. Nilai- nilai jual yang terdapat pada penjualan anyaman purun  dapat  ditingkatkan  dengan  membuat tampilan  pada  gambar  penjualan  lebih  menarik bagi  kebanyakan  orang  menggunakan  aplikasi desain  grafis.  Aplikasi  desain  grafis  yang dimaksudkan  di  sini  adalah  Canva,  di  mana penggunaan aplikasi  tersebut  mudah digunakan dan tentunya gratis untuk menggunakannya.
Canva merupakan salah satu aplikasi online yang  dapat  digunakan  untuk  membuat  desain grafis  untuk    berbagai    macam    kebutuhan seperti    logo,  pamflet,    konten  media  sosial, brosur  dan  lain-lain (Purwati and Perdanawanti, 2019).  Canva  memiliki  kelebihan  yaitu  fitur yang  disediakan  lengkap  dan  tersedia  versi gratisnya.  Canva  juga  relatif  mudah  digunakan oleh  pemula  yang  belum  pernah  menggunakan aplikasi  grafis.  Aplikasi  Canva  ini  juga  tidak harus  menggunakan  laptop  sehingga  dapat
menggunakan smartphone (Rizanta and Arsanti, 2022).
Beberapa  kegiatan  pengabdian  masyarakat telah  memanfaatkan  Canva sebagai  strategi dalam promosi produk secara online. Budi et al. (2022)  memanfaatkan  aplikasi  Canva  sebagai alat  bantu  untuk  desain  promosi  produk  pada kopwan  atsiri  Citayam  Bogor,  Fahminnansih  & Rahmawati  (2021)  memanfaatkan  aplikasi Canva untuk meningkatkan promosi produk pada sekolah  Islami.  Setiawan  &  Putro  (2021) memanfaatkan gaphics designer software Canva untuk  meningkatkan  kreatifitas  promosi  produk UMKM  di  Cepogo  Boyolali.  Irfan  et  al.  (2022) melakukan pemanfaatan aplikasi Canva sebagai sarana media promosi makanan khas Lombok.
Berdasarkan  beberapa  kegiatan  yang  telah dilakukan  di  beberapa  produk  dan  daerah  yang berbeda,  maka  Tim  Pengabdian  Universitas Sriwijaya  akan  melakukan  pemberdayaan pemanfaatan aplikasi Canva untuk pengembangan  konten  promosi  produksi  dari perajin anyaman purun desa Burai. Kegiatan ini berguna untuk memperluasa jangkauan pemasaran  produk  kerajinan  anyaman  purun desa  Burai.  Kegaitan  ini  diharapkan  dapat membantu  masyarakat  Desa  Burai  khususnya para  pengrajin  anyaman  purun  dapat  membuat konten  promosi  produk  yang  mereka  pasarkan melalui  media online seperti  media  social  dan marketplace. Dengan  kegiatan  ini  diharapkan produk  mereka  mampu  menarik  perhatian  dari konsumen  tidak  hanya  konsumen  lokal  tapi konsumen  dari  berbagai  daerah  dan  dari berbagai kalangan.

## 2. METODE
Kegiatan  yang  dilaksanakan  merupakan bentuk pemberdayaan dan pemanfaatan teknologi yang diimplementasikan pada masyarakat.  Pemberdayaan  masyarakat  yang diterapkan  di  Desa  Burai,  Kecamatan  Tanjung Batu,  Kabupaten  Ogan  Ilir,  Provinsi  Sumatera Selatan  ini  berfokus  kepada  penggunaan  media aplikasi  desain  grafis  yaitu  canva  untuk membantu mengembangkan pemasaran produksi karya seni berbahan dasar purun yang banyak ditekuni oleh penduduk yang  tinggal di Desa Burai sampai sekarang. Kegiatan pengabdian  ini  dilakukan  dengan    memberikan penyuluhan langsung yaitu memaparkan
langsung  bagaimana  penggunaan  media  canva sebagai  aplikasi  desain  grafis  yang  dapat membantu  mengembangkan  konten  promosi produksi  anyaman  purun.  Tidak  hanya  sebatas pemaparan  materi,  masyarakat  didampingi secara  langsung  untuk  dapat  praktik  langsung dengan  aplikasi  canva  dengan  tujuan  agar masyarakat dapat lebih memahami penggunaan aplikasinya.
Sebelum dilakukannya penyuluhan, dilakukan pre-test kepada  peserta. Pre-test ini berisi soal mengenai materi yang akan dijelaskan nantinya.  Tujuan  dari pre-test itu  sendiri  yaitu untuk  mengetahui  seberapa  jauh  pemahaman masyarakat terkait media canva sebagai aplikasi desain grafis untuk promosi produk-produk yang mereka hasilkan. Hasil pre-test merupakan tolak ukur  bagi  nara  sumber  yaitu  tim  pengabdian Unsri  pada  saat  memberikan  materi.  Dari  hasil pre-test memandu  narasumber  untuk  memilah materi  mana  yang  harus  diberikan  kepada peserta.  Pemberian  materi  dilakukan  dengan memberikan penyuluhan dan praktek langsung. Tahapan  akhir  adalah  diberikan post-test untuk menguji  seberapa  jauh  pemahaman  masyarakat setelah  diberikan  materi  dan  praktek  langsung kepada peserta. Parameter keberhasilan pelaksanaan pemberdayaan pada masyarakat ini ditentukan oleh  perbandingan hasil yang dicapai oleh  peserta  pada  saat pre-test dan  juga post- test .  Dalam  pelaksanaan  kegiatan  ini,  terdapat beberapa  tahapan  pelaksanaan  yang  dijelaskan melalui diagram alir seperti pada Gambar 1.
Gambar 1. Diagram Alir Tahapan Pelaksanaan Kegiatan
Adapun dalam pelaksanaan pendampingan pada masyarakat  ini,  dijelaskan  beberapa  tahapan pelaksanaan yaitu sebagai berikut:
1. Pemetaan Permasalahan
Pemetaan  permasalahan  dilakukan  untuk untuk  menyusun  bentuk  persiapan  yang dibutuhkan pada pelaksanaan kegaitan. Kegiatan pengabdian  ini  berfokus  pada  permasalahan yang  ada  di  Desa  Burai  yaitu  salah  satunya sulitnya  memasarkan  produk  kerajian    purun desa tersebut. Untuk mengetahui permasalahannya,  maka  dilakukan  survei  serta diskusi ke Desa Burai dimana didapatkan bahwa produksi  anyaman  purun  yang  banyak  ditekuni oleh  masyarakat  Desai  Burai  belum  terlalu dikenal  karena  posisi  desa  yang  agak  jauh  dari jalan  utama  dan  kurang  maksimalnya  promosi produk  yang  dilakukan  sehingga  perlu  adanya pendampingan pada masyarakat untuk mengembangkan  media  promosi  produksi anyaman purun agar dapat dikenal lebih luas.
2. Persiapan Kegiatan Pada  tahap  ini  tim  Menyusun  bahan  ajar yang berisi materi-materi yang akan disampaikan  kepada  peserta  sasaran  kegiata pengabdian  ini.  Kegiatan  pendampingan  pada masyarakat  dilakukan  dalam  bentuk  paparan materi  serta  praktik  langsung.  Bahan  ajar dirangkai  yang  disusun  dibentuk  sebagai presentasi  yang  interaktif  dan  menarik.  Hal tersebut  dilakukan  agar  masyarakat  yang menjadi peserta tidak bosan selama berlangsungnya penyuluhan. Parameter keberhasilan  kegiatan  pemberdayaan  ini  diukur melalui  hasil  skor  yang  diperoleh  saat pre-test dan  saat post-test.  Pre-test dan post-test berisi pertanyaan  umum  mengenai  aplikasi  canva sebagai  media  desain  grafis.  Skor  hasil  yang diperoleh  pada pre-test dan post-test sangat penting  karena  digunakan  sebagai  parameter keberhasilan.  Untuk  menunjang  keberhasilan kegiatan  ini  perlu  dipersiapkan  alat  dan  bahan pelengkap yang menjadi bagian dari test tersebut seperti  soal,  kertas,  alat  tulis,  dan  lain sebagainya.
3. Penyampaian Materi Pada tahap penyampaian materi, masyarakat akan  diberikan pre-test terlebih  dahulu  untuk melihat  sejauh  apa  masyarakat  paham  terhadap materi yang akan dipaparkan nantinya. Pre-test merupakan  suatu  ujian  yang  bersifat  tertulis
yang  berisikan  pertanyaan-pertanyaan  umum mengenai  aplikasi canva dan  fitur-fiturnya. Setelah  dilakukannya pre-test ,  dilanjutkan dengan  penjelasan  materi  oleh  tim  pengabdian dengan media pembelajaran interaktif Microsoft Office  powerpoint  yang  ditayangkan  dengan menggunakan  alat  proyeksi  sehingga  dapat dilihat  oleh  seluruh  peserta.  Agar  pemahaman masyarakat  terkait  materi  yang  disampaikan, maka dilakukan juga praktik langsung di Canva dengan  alat  yang  disediakan  oleh  tim pengabdian.  Pada  kegiatan  praktik  ini  peserta melakukan  praktik  secara  langsung  dengan langsung  didampingi  oleh  tim  pengabdian sehingga  apabila  terdapat  kebingungan  bisa dapat ditindaklanjuti dan diberikan pemahaman secara  langsung.  Dengan  didampingi  secara langsung kegiatan dapat berjalan dengan efektif dan efisien. Pada kegiatan praktik, peserta akan langsung  menggunakan  aplikasi  desain  grafis canva  dalam  mendesain  logo  serta  melakukan desain  terhadap  postingan  penjualan  produk mereka.  Pada  praktik  langsung  peserta  dapat melakukan pada laptop yang disediakn atau pada hp  androin  yang  dimiliki  oleh  peserta.  Hal tersebut  digunakan  sebagai  salah  satu  bentuk promosi  produk  dengan  pendampingan  tim pengabdian  lainnya.  Sampai  pada  tahap  akhir penjelasan  materi,  peserta  akan  diberikan  soal post-test yaitu  suatu  ujian  yang  bersifat  tertulis yang mengandung butir-butir perntanyaan yang memiliki  kesamaan  pada pre-test untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman masyarakat setelah mengikuti penyuluhan.
4. Evaluasi Kegiatan
Dalam  tahap  evaluasi,  dilakukan  tanya jawab  terkait  materi  yang  telah  disampaikan. Pentingnya pemahaman dari masyarakat menjadi  tolak  ukur  keberhasilan  penyuluhan yang  dilakukan,  sehingga  pelaksana  perlu memastikan  tingkat  pemahaman  masyarakat dengan  melakukan  sesi  tanya  jawab  bersama peserta  pelatihan  desain  grafis  canva  serta dengan  memberikan  kuesioner.  Evaluasi  yang dilakukan  dengan  menggunakan  skala  likert. Skala likert adalah skala yang digunakan dalam mengukur  suatu  ukuran  sikap,  pendapat seseorang  bahkan  kelompok  terhadap  suatu peristiwa  yang  terbagi  menjadi  dua  yaitu pertanyaan  negative  dan  pertanyaan  positif (Pranatawijaya et al. , 2019) . Rumus skala likert
(Sinduningrum et al. , 2021) dapat menggunakan persamaan (1).
Skala likert =  Tr  ∗  Pm (1)
Keterangan :
Tr = Jumlah total penjawab yang memilih Pm = Jumlah angka yang dipilih likert
Dengan pilihan angka yang disediakan yaitu 1-5  bergantung  dengan  jenis  pertanyaan  yang disediakan  tergolong  positif  ataupun  negatif. Skor perhitungan terbagi menjadi A (persamaan (2)) dan B (persamaan (3)).
A = Nilai tertinggi ∗ Jumlah Penjawab (2) B = Nilai terendah ∗ Jumlah Penjawab (3)
Rumus  index  yang  digunakan  merupakan total skor yang dihitung kemudian dibagi dibagi B  dan  dikalikan  dengan  100%  seperti  pada persamaan (4).
𝑖𝑛𝑑𝑒𝑥 (%) = 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝐵 𝑥 100% (4)
Hasil  penjelasan  dari  pencapaian  skor peserta akan diakomodasikan ke dalam interval- interval  yang  ditinjau  dari  kepuasan  peserta setelah mengikuti pelatihan desain grafis canva, kecakapan pemateri dalam melakukan penyampaian materi serta dari hasil tanya jawab yang  dilakukan  oleh  peserta  pelatihan  desain grafis canva. Interval penilaian skala likert dapat dilihat dalam Tabel 1.
Tabel 1. Interval persepsi penilaian skala likert dalam persentase Interval (%) Keterangan 0 – 24.9% Sangat tidak puas 25 – 49.9% Kurang puas 50 – 74.9% Puas 75 – 100% Sangat Puas

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Desa  burai  adalah  salah  satu  desa  di Kabupaten  Ogan  Ilir  yang  memiliki  berbagai kebudayaan  dan  potensi  alam  yang  menarik seperti  Rumah  Limas,  Sungai  Kelakar,  olahan makanan, pengelolaan lahan pertanian, kesenian, dan  kerajinan.  Desa  Burai  memiliki  kerajinan
khas  yaitu  kain  songkat  dan  anyaman  purun. Umumnya, setiap wanita di Desa Burai memiliki keterampilan dalam pembuatan kerajinan anyaman  purun.  Keterampilan  yang  dimiliki oleh wanita di desa Burai ini membantu mereka dalam  mencukupi  perekonomian  keluarga dengan  membuat  usaha  kerajinan  songket  serta anyaman purun. Teknik promosi yang dilakukan warga  desa  Burai  selama  ini  adalah    promosi secara  langsung  seperti  promosi  kepada pengunjung  yang  datang,  membuka  toko-toko kecil,  melalui  teman  yang  disebarluaskan  ke teman lainnya.
Keterbatasan  promosi  yang  dilakukan secara langsung menyebabkan lingkup pemasaran  menjadi  kecil  dan  tidak  meluas  di luar  daerah  sekitar  sehingga  pendapatan pengrajin  tidak  optimal.  Selain  itu,  pengrajin juga  belum  memiliki  pengetahuan  yang  cukup dalam  melakukan  promosi  online.  Dalam melakukan promosi secara online menggunakan media  sosial  memiliki  kaitan  yang  erat  dengan konten.  Konten  yang  digunakan  untuk  promosi online  dibuat  semenarik  mungkin  agar  dapat menarik perhatian pelanggan. Pembuatan konten-konten menarik di platform online dapat membantu  para  pengrajin  anyaman  purun  di Desa  Burai  untuk  memperkenalkan  produk anyaman purun yang mereka buat agar cakupan pemasaran  semakin  luas  sampai  ke  luar  daerah bahkan sampai ke luar negeri.
Pemberdayaan  penggunaan  aplikasi  desain grafis Canva ditujukan bagi para pengrajin dan karang  taruna  di    Desa  Burai.  Pemberdayaan yang  akan  diberikan  yaitu  cara  pembuatan konten  promosi  dapat  berupa  foto  atau  video hasil desain grafis dengan menggunakan aplikasi grafis.  Pemberdayaan  terhadap  pengrajin  akan dibimbing  satu  persatu.  Pemberdayaan  ini dilakukan  dengan  4  tahap  yaitu  persiapan, pemaparan  materi,  praktikum,  dan  evaluasi. Tahap persiapan meliputi pembagian tugas tim, penyiapan modul ajar dan pedoman bagi peserta serta persiapan mengenai soal pre-test dan post- test sebagai  instrument  penilaian.  Modul  yang digunakan  sebagai  bahan  ajar  dan  pedoman dalam  penggunaan  aplikasi  desain  grafis  yaitu canva.  Soal-soal  yang  diberikan  dalam pre-test dan post-test adalah  soal-soal  yang  disusun berdasarkan  materi  yang  terkandung  di  dalam modul.  Soal pre-test diberikan  sebelum
pemaparan materi untuk mengetahui bagaimana tingkat  pengetahuan  peserta  mengenai  canva sebelum mendapatkan materi. Soal pre-test yang diberikan mencakup pertanyaan-pertanyaan mengenai aplikasi desain grafis canva. Pertanyaan pre-test yang  diberikan  memiliki  8 butir soal yang mencakup fitur-fitur pengaplikasian  canva,  manfaat  canva,  dan sebagainya. Proses pengerjaan soal pre-test oleh peserta  secara  bersama  dapat  dilihat  pada Gambar 2.
Gambar 2. Para peserta sedang mengerjakan soal pada pre-test
Pemberian  soal pre-test ini  sebagai  tolak ukur  awal  atas  pemahaman  peserta  dalam mengetahui  serta  memahami  aplikasi  desaim grafis Canva apakah peserta pernah menggunakan  aplikasi  grafis  dalam  postingan produk mereka apakah belum pernah. Setiap soal yang  ada  pada pre-test diberikan  skor  sendiri- sendiri.  Total  perolehan  skor  yang  didapatkan oleh  para  peserta  kegiatan  pada pre-test dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Hasil pre-test peserta pelatihan No Peserta Nilai Pre-test 1 Peserta 1 62.5 2 Peserta 2 62.5 3 Peserta 3 62.5 4 Peserta 4 75 5 Peserta 5 75 6 Peserta 6 62.5 7 Peserta 7 62.5 Total 462.5 Rata-rata 66.07143
Dari hasil pre-test tersebut dapat disimpulkan  bahwa  peserta  belum  terlalu memahami  pemanfataan  aplikasi  desain  grafis yaitu canva dikarenakan  dari  jumlah  soal pre- test yang  berjumlah  8  butir  soal,  ada  2  peserta yang dapat menjawab 6 soal dengan benar serta terdapat  5  orang  yang  dapat  menjawab  5  soal pre-test dengan  benar.  Setelah  soal pre-test diberikan  yaitu  masuk  ke  tahapan  pemaparan materi  mengenai  aplikasi  grafis  yaitu  canva. Sebelum  memulai  penyampaian  materi  para peserta  dibagikan  modul  panduan  mengenai aplikasi canva oleh panitia sehingga memudahkan  peserta  dapat  dengan  mudah dalam  melakukan  praktek  desain  grafis  dengan aplikasi canva
Pada tahapan penyampaian materi, pemateri mempersilakan  kepada  peserta  untuk  bertanya jika  memiliki  pertanyaan  yang  kemudian  akan didiskusikan  bersama.  Setelah  penyampaian materi  selanjutnya  akan  memasuki  tahapan praktikum.  Pada  tahapann  praktikum,  peserta melakukan praktik secara langsung yang dimana peserta didampingi oleh para anggota  tim yang akan  langsung  membantu  peserta  dalam melakukan praktikum apabila mengalami kesulitan.  Tujuan dari pemberdayaan mengenai pemanfaatan  aplikasia  grafis  berupa  canva adalah  untuk  memberikan  pengetahuan  dan pemahaman serta pendampingan kepada peserta dalam  pemanfaatan  aplikasi  canva  berupa bagaimana cara membuat konten promosi yang menarik  yang  dapat  berupa  foto  atau  video dalam  mengoptimalkan  pendapatan  pengrajin anyaman purun.
Kegiatan pengabdian untuk para pengerajin purun  didesa  Burai  dilakukam  dengan  praktik secara langsung mengenai aplikasi grafis canva. Contoh hasil kegiatan tersebut dapat dilihat pada Gambar  3.  Berdasarkan  Gambar  3,  kegiatan praktik ini dilakukan secara terurut berdasarkan panduan  pada  modul  yang  dibagikan  agar peserta  tidak  merasa  kebingungan  terhadap materi  yang  disampaikan  serta  Pada  kegiatan praktek peserta dalam membuat konten promosi, peserta menggunakan template yang disediakan secara  gratis  pada  canva.  Setelah  mendapatkan template yang menarik dalam pembuatan konten promosi,  peserta  dapat  mempraktekkan  secara langsung fitur-fitur yang dimiliki aplikasi desain grafis canva seperti  mengganti  warna, style
tulisan,  huruf,  ukuran  huruf,  warna  huruf, menambahkan  garis  atau  bentuk  atau  elemen yang diingin dan mengganti serta menambahkan gambar  yang  disediakan  secara default dari template  yang  dipilih.  Setelah  mengubah  atau mengkreasikan  desain  konten  promosi,  peserta juga  mempelajari  cara  mengunduh  hasil  desain yang  mereka  buat.  Selain  itu,  pada  kegiatan praktik  ini  tidak  hanya  menghasilkan  konten promosi  berupa  gambar  namun  juga  dalam bentuk video.
Peserta juga diberikan pengarahan langsung oleh  tim  dalam  melakukan  pembuatan  video ataupun  gambar  video  dari  gambar  konten promosi  yang  dibuat  dan  juga  diarahkan bagaimana menambahkan suara atau video yang dimiliki ke dalam canva. Hal ini berguna dalam pembuatan  konten  promosi  yang  berbentuk video ataupun pengiklanan desa ekowisata Burai sehingga  kegiatan  hasil  dari  video  dan  gambar tersebut dapat digunakan pada postingan media social  atau  platform onlie lainya.  Kegiatan tersebut mencakup bagaimana pemilihan contoh template  konten,  pengeditan  sesuai  dengan keinginan  peserta  dan  penyesuaian  dengan produk  yang  diisajikan.    Pelaksanaan  kegiatan pendampingan dapat dilihat pada Gambar 3.
Gambar 3 Kegiatan praktik aplikasi canva  yang dilakukan secara langsung dengan didampingi tim kegiatan
Setelah  melakukan  praktik    penggunaan aplikasi  Canva,  selanjutnya  peserta  akan diberikan  soal post-test untuk  mengetahui tingkat  pengetahuan  serta  pemahaman  peserta dalam menerima materi yang disampaikan serta
mengoperasikan aplikasi canva. Setelah memberikan post-test kepada  peserta  maka dilanjuti  tahapan  terakhir  yaitu  evaluasi. Evaluasi  yang  dilakukan  yaitu  diskusi  dengan peserta  dan  anggota  tim  mengenai  kekurangan dan  kesalahan  yang  terjadi  selama  kegiatan berlangsung dan akan dijadikan suatu pembelajaran serta pengalaman dalam melakukan  kegiatan  berikutnya  serta  dengan menggunakan  penyebaran  kuesioner.  Kegiatan post-test mirip  dengan  kegiatan pre-test yaitu diberikan  beberapa  pertanyaan  dimana  setiap pertanyaan  memiliki  skor.  Salah  satu  bentuk evaluasi  adalah nilai dari post-test. Hasil post- test dari  setiap  peserta  dibandingkan  dengan hasil skor yang diperoleh pada tahapan pada pre- test .  Jika  ada  perubahan  peningkatan  dari  hasil pre-test dan post-test berarti kegiatan ini berhasil dalam  menyampaikan  materi  kepada  peserta. Adapun  hasil  dari  nilai post-test peserta pelatihan  pemanfaatan  aplikasi  desain  grafis Canva dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3. Nilai hasil post-test peserta
No Peserta Nilai Post Test 1 Peserta 1 87.5 2 Peserta 2 75 3 Peserta 3 75 4 Peserta 4 75 5 Peserta 5 75 6 Peserta 6 75 7 Peserta 7 75 Total 537.5 Rata-rata 76.78571
Berdasarkan  Tabel  3  menunjukkan  adanya peningkatan nilai yang didapatkan dari sebelum pemaparan  dan  pemberian  modul  dan  setelah praktikum  dan  penyampaian  materi.  Dari  hasil post-test ini  terdapat  1  orang  yang  dapat menjawab  7  pertanyaan  pada  soal post-test dengan benar sedangkan 6 peserta lainnya dapat menjawab 6 butir pertanyaan dengan benart, hal ini menunjukkan adanyan peningkatan pemahaman  peserta  mengenai  aplikasi  desain grafis yaitu canva . Selain melihat hasil dari pre- test perlu diadakan perbandingan nilai dari hasil post-test dan pre-test . Perbandingan nilai setiap peserta  pada pre-test dan post-test disajikan dalam  bentuk  diagram  yang  dapat  dilihat  pada

## Gambar 4.
Gambar 4. Perbandingan nilai pre-test dan post- test setiap peserta
Berdasarkan  Tabel  2  dan  Tabel  3  dapat dilihat  bahwa  total  nilai  peserta  pada pre-test adalah  462.5  dengan  rata-rata  66.07143  , sedangkan  pada post-test total  nilai  peserta adalah    537.5  dengan  rata-rata  76.78751. Perbedaan nilai tersebut menunjukkan kenaikan nilai dan hal ini juga menunjukkan bahwa setiap peserta memiliki pemahaman yang baik terhadap materi yang telah disampaikan
Selain  menggunakan pre-test dan post-test sebagai  media  evaluasi,  juga  menggunakan kuesioner  yang  dibagikan  setelah  mendekati penutupan.  Pertanyaan  yang  diajukan  sebagai bentuk evaluasi ataupun hasil kegiatan pelatihan, Kuesioner  terdiri  dari  6  pertanyaan  dan menggunakan skala likert. Skala likert digunakan  untuk  mengukur  skala  positif  dari pernyataan  positif  dan  mengukur  skala  bernilai negative  dari  pernyataan  negative.  Kemudian dengan menggunakan formula untuk menghitung  indeks  persentase  dari  hasil  yang berupa  jumlah  responden  yang  memilih dikalikan  dengan  nilai  likert.  Skala  likert  yang digunakan adalah 1-5, di mana 1 mengindikasikan  sangat  kurang  setuju,  2 mengindikasikan kurang setuju, 3 mengindisikan cukup setuju, 4 mengindikasikan setuju,  dan  5  mengindikasikan  sangat  setuju terhadap  pernyataan  yang  diberikan.  Hasil persentase beserta pernyataan ditunjukkan pada Tabel 4.
Berdasarkan  hasil  kuesioner  yang  berisi pernyataan-pernyataan  yang  terkait  dengan tahapan dan meteri selama kegiatan yang dapat dilihat  pada  Tabel  4  beserta  persentase  yang diperoleh dari masing-masing pertanyaan tersebut. Pada Tabel 4 tersebut dapat
disimpulkan  bahwa  sebesar  91.43%  dari  7 peserta  yang  mengikuti  pelatihan  menganggap cara  penyampaian  materi  sangat  memuaskan. Kemudian  sebesar  82.86%  dari  7  peserta pelatihan  menganggap  jawaban  yang  diberikan pemateri  saat  sesi  tanya  jawab  benar-benar memuaskan.  Pada  pernyataan  ketiga  bahwa sebesar 71,43% dari 7 orang mengatakan acara berlangsung  dengan  tepat  waktu  meski  ada beberapa  kendala  saat  kegiatan  pengabdian berlangsung.
Tabel 4. Pernyataan dan persentase hasil dari peserta kegiatan menggunakan standar skala likert. No Pernyataan % 1 Penyampaian materi sangat memuaskan 91,43 2 Jawaban dari pemateri saat sesi tanya jawab sangat memuaskan 82,86 3 Acara berlangsung dengan tepat waktu 71,43 4 Kegiatan pelatihan dilakukan secara interaktif (adanya interaksi antara pemateri  serta tim dengan peserta 88,57 5 Pemahaman mengenai aplikasi canva setelah mengikuti pelatihan semakin luas 80 6 Kualitas suara dan gambar proyeksi sangat baik 68,57 7 Kegiatan pelatihan dilakukan sangat bermanfaat 88,57 Total persentase 571,43 Rata-rata persentase 81,63
Pada  pertanyaan  keempat  sebesar  88,57% dari  7  peserta  pelatihan  menganggap  bahwa acara  pelatihan  tersebut  sangat  interaktif  dan memudahkan  peserta  serta  tim  untuk  dapat berinteraksi  dengan  mudah.  Pada  pernyataan kelima  sebanyak  80%  orang  setuju  bahwa  dari pelatihan  tersebut  meningkatkan  kemampuan serta  pengetahuan  mengenai  aplikasi  canva. Pernyataan  keenam  hanya  sebesar  68.57% peserta menganggap bahwa kualitas dari audioi serta  visual  ketika  berlangsungnya  pelatihan
sangat  baik,  serta  pada  pernyataan  terakhir sebesar  bahwa  sebesar  88.57%  dari  peserta pelatihan menganggap bahwa pelatihan mengenai  aplikasi  desain  grafis  canva  sangat bermanfaat dilakukan. Dari setiap butir pernyataan, apabila diambil rata-ratanya menghasilkan  rata-rata  persentase  sebesar 81.63% yang artinya keseluruhan hasil evaluasi ini  menghasilkan  kesimpulan  bahwa  pelatihan aplikasi  desain  grafis  ini  sangat  memuaskan peserta pelatihan.
Selain  dari  perbedaan  nilai  tersebut  serta hasil  evaluasi  dengan  menggunakan  kuesioner, peningkatan  tingkat  pemahaman  peserta  dapat dilihat  pada  Gambar  5  yang  merupakan  hasil akhir  dari  praktek  peserta  terhadap  praktik mengenai materi canva. Dari Gambar 5, peserta dapat  melakukan  desain  konten  yang  sangat menarik  sehingga  dapat  meningkatkan  promosi penjualan anyaman purun di Desa Burai.
Gambar 5. Hasil praktik peserta mengenai materi Canva
Berdasarkan  hasil  praktik  Canva  dengan ketentuan  membuat  konten  promosi  dari  produk anyaman purun, peserta dapat melakukan kegiatan desain  dengan  sangat  baik.  Hal  ini  dapat disimpulkan  dengan  penggunaan  fitur-fitur  yang terdapat  pada  Gambar  5  dapat  terealisasikan dengan  baik.  Penggunaan  fitur  tersebut  berupa huruf  ( font) yang  menarik,  desain  warna  yang serasi serta menambahkan produk yang mau dijual ke dalam desain grafis tersebut, serta menambahkan elemen-elemen lain guna mempercantik  desain  grafis  dari  konten  promosi yang  dibuat.  Berdasarkan  tingkat  pemahaman peserta  yang  dituangkan  ke  dalam  bentuk  hasil praktik  peserta  mengenai  aplikasi  canva  yaitu sudah  cukup  baik.  Hasil  desain  peserta  pelatihan juga dapat dilihat pada Gambar 6.
Gambar 6. Hasil desain peserta pelatihan Canva

## 4. PENUTUP
Selama kegiatan pendampingan pelaksanaan pemanfaatan  aplikasi  desain  grafis  (canva)  di Desa  Burai,  para  peserta  yang  tergabung  sudah cukup memahami mengenai cara memanfaatkan aplikasi tersebut guna meningkatkan pemasaran pengrajin  anyaman  purun  serta  meningkatkan minat masyarakat luar untuk berkunjung ke Desa Burai  yang  merupakan  salah  satu  desa  di Kabupaten  Ogan  Ilir.  Dan  dapat  disimpulkan bahwasanya kegiatan ini telah berhasil diselenggarakan dengan baik karna para peserta memiliki peningkatan dalam pengetahuan mengenai aplikasi desain grafis (Canva). Adapun setelah dilaksanakannya kegiatan ini, diharapkan para pengrajin di Desa Burai dapat menerapkannya dalam skala berkelanjutan.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Ahmad,  N.  S.,  Musa,  R.  and  Harun,  M.  H.  M.
(2016) ‘The impact of social media content marketing (SMCM) towards brand health’,
Procedia  Economics  and  Finance ,  37,  pp. 331–336.
Badan  Pusat  Statistik  (2021) Luas  Daerah  dan Jumlah Pulau Menurut Provinsi . Bakri, N. F. et al. (2021) ‘Pelatihan pembuatan materi  presentasi  dan  video  pembelajaran menggunakan aplikasi canva kepada guru di Kota  Medan  dan  Jayapura  secara  online’,
Jurnal Ilmiah Pro Guru , 7(1), pp. 1–10. Budi,  E.  S. et  al. (2022)  ‘Pemanfaatan  Grafis Dan Promosi Produk Aplikasi Canva Untuk Desain  Pada  Kopwan  Atsiri  Citayam Bogor’, Jurnal Mitra Pengabdian Farmasi , 1(3), pp. 52–56. Cundari,  L. et  al. (2019)  ‘Pelatihan  dan pendampingan pengolahan sampah organik menjadi  pupuk  kompos  di  desa  burai’,
Jurnal  Teknik  Kimia ,  25(1),  pp.  5–12.  doi:
10.36706/jtk.v25i1.14.
Darmastuti,  S. et  al. (2021)  ‘Pelatihan Pembuatan  Konten  Media  Sosial  Dalam Strategi  Marketing  Bagi  Karang  Taruna
Desa Panyirapan, Serang’, Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1(3), pp. 83–92. Desiani,  A. et  al. (2021)  ‘Pemanfaatan marketplace  shopee  sebagai  strategi  untuk meningkatkan  pemasaran  kain  songket’,
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat  (JIPEMAS) ,  4(2),  p.  209.  doi: 10.33474/jipemas.v4i2.9222.
Detmuliati,  A.  (2021)  ‘Analisis  Potensi
Ekowisata  Berbasis  Masyarakat  di  Desa Burai  Sumatera  Selatan’, EDUTOURISM Journal  Of  Tourism  Research ,  3(01),  pp. 90–102.
Fahminnansih,  F.  and  Rahmawati,  E.  (2021) ‘Pemanfaatan Aplikasi Canva untuk Desain Grafis  dan  Promosi  Produk  pada  Sekolah Islami  berbasis  Kewirausahaan’, Society:
Jurnal  Pengabdian  dan  Pemberdayaan Masyarakat , 2(1), pp. 51–58.
Gani,  A.  A.  and  Basalamah,  J.  (2019)  ‘Social media sebagai strategi marketing pada usaha mikro  kecil  di  Desa  Sanrobone  Kabupaten Takalar’, Jurnal Pengabdian Bina Ukhuwah , 1(2), pp. 163–170.
Harnani et  al. (2020)  ‘Partisipasi  Multipihak dalam  Pengembangan  Geowisata  di  Desa Burai,  Tanjung  Batu  Ogan  Ilir’, Prosiding AVoER XII , (November), pp. 18–19.
Irfan,  P. et  al. (2022)  ‘Pemanfaatan  Aplikasi Canva  Sebagai  Sarana  Media  Promosi Makanan Khas Lombok’, Jurnal Mengabdi
dari Hati , 1(1), pp. 31–38.
Kartika, I., Lisnini and Alhadi, E. (2020) ‘Studi Kelayakan Desa Burai Sebagai Desa Wisata di  Kabupaten  Ogan  Ilir’, Jurnal  Terapan Ilmu Ekonomi, Manajemen dan Bisnis , 1(1), pp. 20–29.
Maharani,  D.  and  Kom,  M.  I.  (2022)  ‘Model
Komunikasi  Pariwisata  Kampung  Warna Warni Desa Burai Kecamatan Tanjung Batu Kabupaten  Ogan  Ilir  Sumatera  Selatan’, Jurnal Riset Komunikasi . Pranatawijaya,  V.  H. et  al. (2019)  ‘Penerapan Skala  Likert  dan  Skala  Dikotomi  Pada Kuesioner  Online’, Jurnal  Sains  dan Informatika ,  5(2),  pp.  128–137.  doi: 10.34128/jsi.v5i2.185.
Purwati,  Y.  and  Perdanawanti,  L.  (2019) ‘Pelatihan  Desain  Menggunakan  Aplikasi Canva  Untuk  Anggota  Komunitas  Ibu Profesional  Banyumas  Raya’, Jurnal Pengabdian  Mitra  Masyarakat  (JPMM) ,
1(1).
Rara,  D.  H.  M.  (2021)  ‘Media  Sosial  sebagai
Alternatif Penjualan Pengusaha Kain Jumputan  Suutra  Di  Tengah  Pandemi Covid-19’, Parta:  Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat , 2(1), pp. 45–52.
Rizanta,  G.  A.  and  Arsanti,  M.  (2022) ‘Pemanfaatan  Aplikasi  Canva  sebagai Media Pembelajaran Masa Kini’, Prosiding Seminar Nasional Daring , 2, pp. 560–568. Setiawan,  T.  and  Putro,  F.  H.  A.  (2021) ‘Pemanfaatan  Gaphics  Designer  Software Canva  untuk  Meningkatkan  Kreatifitas Promosi  Produk  UMKM  di  Cepogo Boyolali’, Jurnal  Ekonomi,  Sosial  &
Humaniora , 2(12), pp. 53–56.
Sinduningrum,  E. et  al. (2021)  ‘Pelatihan Aplikasi Canva Dalam Mendukung Pelajaran  Jarak  Jauh  Bagi  Guru  Smk Muhammadiyah 7 Jakarta’, SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan , 5(1), p. 25. doi: 10.31764/jpmb.v5i1.4898. Wati,  A.  P.,  Martha,  J.  A.  and  Indrawati,  A. (2020) ‘Peningkatan Keterampilan
Pemasaran  Melalui  Pelatihan  Whatsapp Business Pada UMKM’, Jurnal Pengabdian Masyarakat ,  4(2),  pp.  137–148.  doi: 10.31537/dedication.v4i2.362.