Vol. 4, 2 (December, 2023), pp. 1365-1372 ISSN: 2721-1150 EISSN: 2721-1169
Penerapan  Latihan  Memantulkan  Bola  ke  Dinding  dalam Meningkatkan Kemampuan Passing Bawah Permainan Bola Voli pada Siswa Sekolah Dasar
Ayi Rahmat 1 , Mukhtar Ridwan 2 , Dedi Aryadi 3 , Ira Arini 4
1 Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia; ayirahmat488@gmail.com
2 Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia; mukhtarridwanunj@gmail.com
3 Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesi; dediaryadipendor@gmail.com
4 Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia; iraarini@gmail.com
ARTICLE INFO ABSTRACT Keywords: Volleyball; Bottom Passing; Bouncing Ball The background of this research is the lack of ability to pass under  volleyball  as  a  starting  movement  for  elementary school  students  in  introducing  volleyball.  For  this  reason, this  study  aims  to  be  able  to  improve  the  ability  to  pass under volleyball by applying exercises to bounce the ball off the  wall.  The  research  method  used  is  a  quantitative experimental  research  method  with  a  one  group  pretest- posttest  research  design.  The  population  in  this  study  were all elementary school students in Rangkasbitung District and the  sample  in  this  study  were  students  who  took  volleyball extracurricular  activities.  The  instrument  used  was  a  test instrument  carried  out  in  16  meetings  twice  for  pretest  and posttest.  Data  analysis  techniques  using  instrument  validity tests,  analysis  prerequisite  tests  and  hypothesis  testing.  The results  showed  that  testing  the  hypothesis  using  the  t-test, the  results  obtained  were  tcount  of  15.3  while  the  value  of ttable  with  a  significance  level  of  0.05  was  2.26.  From  the results  of  testing  the  hypothesis  it  is  known  that tcount>ttable  (15.3>  2.26),  so  it  can  be  concluded  that  H0  is rejected and H1 is accepted. This shows that the application of  bouncing  the  ball  off  the  wall  exercise  has  a  positive influence  on  the  ability  to  pass  under  volleyball  in extracurricular  students.  Based  on  the  results  of  the  study, the results of the posttest bouncing the ball off the wall were higher than the pretest. This is comparable to the score of the lower passing ability, these results indicate that the learning outcomes  which  are  psychomotor  abilities  play  a  very important role in the lower passing ability.

## Article history:
Received 2023-05-22 Revised  2023-07-09 Accepted 2023-08-09
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license.
Corresponding Author: Ayi Rahmat Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia; ayirahmat488@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Permainan  bola  voli merupakan cabang olahraga  yang  banyak di minati masyarakat luas,  bola voli  juga  merupakan  salah  satu  cabang  olahraga  yang  memerlukan  penguasaan  teknik  yang  baik (Hanggara, Syafiral, & Ilahi, 2018). Selain itu dalam cabang olahraga bola voli memerlukan beberapa teknik  yang  wajib  dikuasai  seorang  pemain.  Dalam  hal  ini  menguasai  teknik  dasar  bola  voli merupakan unsur yang sangat mendasar untuk mencapai prestasi bola voli. Berkaitan dengan teknik dasar  bola  voli,  teknik  dalam  permainan  bola  voli  dapat  diartikan  sebagai  cara  memainkan  bola dengan  efektif  dan  efisien  sesuai  dengan  peraturan  permainan  yang  berlaku  untuk  mencapai  hasil yang optimal.
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, kemudian melakukan wawancara dan diskusi dengan  salah  satu  guru  penjaskes  diperoleh  informasi  bahwa  di  Sekolah  Dasar  di  lingkungan Kecamatan  Rangkasbitung,  nilai  bola  voli  khususnya  passing  bawah  pada  siswa  ekstrakurikuler masih  rendah  dan  masih  banyak  siswa  yang  belum  dapat  memenuhi  standar  Kriteria  Ketuntasan Minimal  (KKM)  dan  kurangnya  sarana  olahraga.  Jarang  sekali  menerapkan  latihan  passing  bawah secara  intensif,  sehingga  pada  saat  mengikuti  pertandingan  para  siswa  yang  bermain  memiliki keterbatasan  pada  pertahanan  dan  juga  bola  pertama  yaitu  pada  passing  bawah,  selain  itu passing bawah  merupakan  hal  dasar  yang  harus  dimiliki  pada  setiap  permainan,  karena  pada  siswa  SD merupakan  awal  usia  spesialisasi  pada  suatu  cabang  olahraga  bola  voli,  karena  itu  teknik  dasar passing bawah pada siswa Sekolah Dasar perlu dipelajari agar kemampuan individu khususnya pada kemampuan passing bawah dapat ditingkatkan. Selain itu peningkatan passing bawah dapat dilatih diluar jam pelajaran seperti pada ekstrakurikuler agar lebih banyak waktu latihan.
Berdasarkan hasil pengamatan pada siswa ekstrakurikuler yang diadakan di setiap sekolah yang biasa  dilakukan  1  kali  dalam  seminggu  lama  latihan  2x45  menit/tatap  muka.  Proses  kegiatan ekstrakurikuler khususnya permainan bola voli ini belum menunjukkan hasil yang optimal, terbukti siswa Sekolah Dasar belum dapat meraih juara dalam kompetensi antar sekolah di Kabupaten Lebak. Masih banyak siswa yang belum mampu melakukan gerak dasar permainan bola voli dengan benar, khususnya melakukan passing bawah dengan kesalahan yang sering terjadi yaitu siswa  melakukan passing bawah dengan lengan bengkok karena siku ditekuk dan kesalahan pada sikap awalan, yaitu sikap  tubuh  tegak  dengan  sikap  kaki  dirapatkan  atau  mengangkang  terlalu  lebar  sehingga  sikap awalan posisi kaki tidak kuda-kuda (depan belakang). Penguasaan kemampuan gerak dasar passing bawah bola voli yang belum baik akan berpengaruh pada hasil pertandingan.
Pemberian  metode  mengajar  yang  menarik  dapat  meningkatkan  semangat  berlatih  dan meningkatkan  kemampuan passing bawah  pada  siswa.  Salah  satu  bentuk  latihan  yang  menarik adalah dengan melakukan permainan, dengan melakukan permainan  ini siswa akan merasa senang dan  giat  berlatih.  Diharapkan  siswa  akan  aktif  dan  kemampuan  passingnya  akan  terarah  dengan sendirinya karena secara umum siswa lebih  menyukai permainan dari pada  bentuk latihan passing yang biasa dan monoton. Bentuk latihan ini yaitu memodifikasi latihan memantulkan bola ke dinding, dengan peralatan yang tersedia seperti bola yang berjumlah 2 buah, sedangkan siswa berjumlah lebih dari  10  anak  karena  paling  tidak    1  bola  itu  digunakan  untuk  2  orang  agar  pembelajaran  dapat optimal.  Lama  latihan,  intensitas  dan  frekuensi  yang  diberikan  kepada  peserta  hanya  1  kali  dalam seminggu juga menjadi kendala terhadap kemampuan teknik passing bawah (Suhairi & Arifin, 2022). Hal ini sangat mempengaruhi prestasi ekstrakurikuler bola voli di Sekolah Dasar yang belum pernah meraih prestasi. Pemberian metode mengajar yang  menarik dan  tidak membosankan, serta suasana pembelajaran yang menyenangkan diharapkan mampu membuat siswa bersemangat dan termotivasi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  maka  penelitian  ini  berfokus  pada  penerapan  latihan memnatulkan bola ke dinding dalam meningkatkan kemampuan passing bawah permainan bola voli pada  siswa  Sekolah  Dasar.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  mengetahui  pengaruh  latihan memantulkan bola ke dinding dalam meningkatkan kemampuan passing bawah permainan bola voli pada  siswa  Sekolah  Dasar.  Teknik  dasar  permainan  bola  voli  merupakan  suatu  proses  gerak  tubuh
yang  dibuktikan  dengan  praktek  yang  dilakukan  dengan  sebaik  mungkin  dalam  arti  efektif  dan efisien untuk menyelesaikan tugas yang pasti guna mencapai hasil yang baik dalam permainan bola voli  (Lardika  &  Salam,  2019).  Teknik  permainan  bola  voli  merupakan  aktivitas  jasmani  yang menyangkut  cara  memainkan  bola  dengan  efektif  dan  efisien  sesuai  dengan  peraturan  permainan yang berlaku untuk mencapai suatu hasil yang maksimal.
Teknik  dasar  yang  sangat  penting  salah  satunya  yaitu Passing bawah  (Rizqi  Azizah  &  Pujo Sudarto,  2021). Passing bawah  merupakan  salah  satu  teknik  dasar  bola  voli.  Teknik  ini  digunakan untuk menerima servis, menerima spike, serta yang paling penting adalah untuk mengembalikan bola ke  pengumpan  atau tosser agar  pengumpan  dapat  menciptakan  serangan  dengan  mengumpan  bola pada spiker untuk  menjatuhkan  bola  di  daerah  lawan  demi  untuk  mendapatkan  angka  (Bakar, Nasuka, & imam Santosa,  2019). Passing bawah  merupakan  bagian dari sebuah  penyerangan dalam bola voli. Keberhasilan penyerangan tergantung dari baik buruknya passing bawah (Aguss, Fahrizqi, &  Wicaksono,  2021).  Apabila  bola  yang  diberikan  kurang  baik,  maka  pengumpan  akan  mengalami kesulitan  untuk  menempatkan  bola  yang  baik  untuk  para  penyerang  atau spiker. Banyak  bentuk- bentuk  latihan passing bawah  yang  sering  digunakan  seperti  latihan Push-up dan  memodifikasi latihan seperti memantulkan bola ke dinding agar melatih kekuatan otot lengan terhadap ketepatan saat  menerima  bola  dari  serangan.  Latihan passing bawah  yang  sering  digunakan  hanya  pada  saat pemanasan  atau  hanya  pada  awal  latihan.  Tetapi  bentuk  latihan  tadi  terkadang  hanya  menjadi pemanasan tanpa diterapkan pada latihan teknik yang mengkhususkan  mempelajari latihan passing bawah demi meningkatkan keterampilan passing bawah bola voli.
Kegiatan  ekstrakurikuler  merupakan  wahana  pengembangan  bakat  dan  potensi  peserta  didik melalui  berbagai  aktivitas,  baik  yang  terkait  langsung  maupun  tidak  langsung  dengan  materi kurikulum.  Kegiatan  ekstrakurikuler  ini  berfungsi  sebagai  sarana  untuk  menyalurkan  energi, kreatifitas dan pikirannya dalam berbagai hal yang bermanfaat  (Aguss et al., 2021). Bertujuan untuk menyalurkan  bakat  dan  minat  yang  dimiliki  oleh  seluruh  siswa  dengan  maksud  menjaring  siswa- siswi yang kompeten sejak dini, sehingga dapat dilakukan secara berjenjang dan juga kemungkinan memberikan  perkembangan  sosial,  kultural,  dan  keterampilan  yang  dapat  dimanfaatkan  sebagai anggota  masyarakat  untuk  mengembangkan  dirinya  dan  lingkungan  masyarakat.  Teknik  dasar passing bawah biasanya jarang dipelajari secara khusus pada siswa Sekolah Dasar sekalipun itu pada waktu jam pelajaran dan di luar jam pelajaran seperti pada saat kegiatan ekstrakurikuler.

## 2. METODE
Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Metode  Penelitian  Kuantitatif    dapat  diartikan  sebagai  metode  penelitian  yang  berlandasan  pada filsafat  positivisme,  digunakan  untuk  meneliti  pada  populasi  dan  sampel  tertentu  (Siyoto  &  Sodik, 2015).  Untuk  mempermudah  langkah-langkah  dalam  suatu  penelitian,  dipilih  suatu  desain  yang tepat  untuk  dijadikan  suatu  pegangan  dalam  penelitiannya.  Desain  yang  diterapkan  peneliti  untuk penelitiannya  adalah The One Group Pretest – Posttest design. Dalam desain ini sampel diperoleh dari sejumlah populasi, kemudian diadakan tes awal atau pretest . Kemudian sampel diberikan perlakuan atau treatment . Setelah masa perlakuan berakhir maka dilakukan tes akhir atau posttest . Setelah data tes  awal  dan  tes  akhir  terkumpul  maka  data  tersebut  disusun,  diolah  dan  dianalisis  secara  statistic (Setiawan, 2018). Hal ini dilakukan untuk mengetahui hasil perlakuan selanjutnya untuk mengetehui hasil perlakuan uji signifikasi hasil perlakuan. Untuk lebih jelas desain penelitian tersebut.
Gambar 1. Desain Penelitian
O 1 - X - O 2
Keterangan: O1  : tes awal (pretest) sebelum perlakuan diberikan O2  : tes akhir (posttest) setelah perlakuan diberikan X : perlakuan  terhadap  kelompok  eksperimen  yaitu  dengan  menerapkan      permainan memantulkan bola ke dinding.
Populasi  adalah  keseluruhan  objek  penelitian.  Apabila  seseorang  ingin  meneliti  semua  elemen yang  ada  dalam  wilayah  penelitiannya  merupakan  penelitian  populasi.  Jadi  populasinya  seluruh siswa  ekstrakurikuler  bola  voli  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan  Rangkasbitung.  Instrumen  yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes yang dilakukan sebanyak 2 kali selama 16 kali pertemuan  yaitu  pretest  dan  postest.  Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  adalah  dengan melaksanakan  test  dan  observasi  pada  setiap  pertemuan  latihan.  Teknik  analisis  data  yang dilaksanakan  adalah  uji  validasi  program  latihan,  uji  prasyarat  analisis  yaitu  uji  normalitas  dan homogenitas, serta uji hipotesis data dengan menggunakan uji t.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  diperoleh  dari  rubrik  penilaian  tiga  indikator. Nilai  ini diperoleh melalui  penyebaran  instrument  penelitian  berupa pretest yang  diberikan  kepada  siswa ekstrakulikuler sebelum adanya perlakuan dan posttest yang diberikan kepada siswa setelah adanya perlakuan.  Nilai pretest memantulkan  bola  ke  dinding  terhadap  kemampuan passing bawah permainan bola voli dapat disajikan dalam tabel 1.
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Nilai Pretest
No Interval Nilai Frekuensi Nilai tengah (xi) fi.xi absolut (fi)  Kumulatif Relatif (%) 1 25,00-28,00 5 5 50,00 26,50 132,50 2 29,00-32,00 0 5 0,00 30,50 0,00 3 33,00-36,00 4 9 40,00 34,50 138,00 4 37,00-40,00 0 9 0,00 38,50 0,00 5 41,00-44,00 1 10 10,00 42,50 42,50 Jumlah 10 100,00 270,50
Adapun  nilai posttest yang  diajarkan  dengan  memantulkan  bola  ke  dinding  dapat  disajikan dalam tabel dan diagram batang berikut.
Tabel 2 . Distribusi Frekuensi Nilai Pretest No Interval Nilai Frekuensi Nilai tengah (xi) fi.xi absolut (fi) Kumulatif Relatif (%) 1 75,00-78,00 3 3 30,00 76,50 9,00 2 79,00-82,00 0 3 0,00 80,50 0,00 3 83,00-86,00 3 6 30,00 84,50 18,00 4 87,00-90,00 0 6 0,00 88,50 0,00 5 91,00-94,00 4 10 40,00 92,50 40,00 Jumlah 10 100,00 67,00
Ayi  Rahmat,  Mukhtar  Ridwan,  Dedi  Aryadi,  Ira  Arini    /  Penerapan  Latihan  Memantulkan  Bola  ke  Dinding  dalam  Meningkatkan Kemampuan Passing Bawah Permainan Bola Voli pada Siswa Sekolah Dasar
Tabel 3. Data Deskriptif Pretest dan Posttest
Deskripsi Pretest Posttest n 10 10 Nilai Maksimum 41,67 91,67 Nilai Minimum 25,00 83,33 Rentang 16,67 8,33 Rata-rata 30,00 89,17 Varian 33,95 16,20 Standar Deviasi 5,82 8,03
Berdasarkan tabel 3 nilai maksimum pada pretest adalah 41,67 dan nilai minimum 25,00 dengan rata-rata  nilai  sebesar  30,00  sedangkan  pada posttest nilai  maksimum  yang  diperoleh  peserta  didik sebesar  91,67  dan  nilai  minimum  83,33  dengan  rata-rata  nilai  sebesar  89,17.  Dalam  penelitian  ini terdapat  tiga  indikator  kemampuan  passing  bawah  permainan  bola  voli,  yaitu  posisi  pandangan, posisi  perkenaan  tangan,  posisi  kaki/  kuda-kuda.  Hasil  analisis  rata-rata  persentase  kemampuan passing bawah pada tiap indikator dari hasil pretest dan posttest dapat disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 4. Rata-rata Persentase Kemampuan passing bawah permainan bolavoli pada Tiap Indikator
Indikator Kemampuan passing bawah permainan bola voli Pretest (%) Posttest (%) Posisi pandangan 25,00 72,50 Posisi perkenaan tangan 35,00 87,50 Posisi kaki / kuda-kuda 30,00 87,50
Gambar 2. Rata-rata persentase tiap indikator kemampuan passing bawah nilai pretest dan posttest
Berdasarkan  data  tersebut  dapat  diketahui  bahwa  tiga  indikator  kemampuan  passing  bawah yang  telah  diteliti  memiliki  perbedaan  antara  nilai pretest dan posttest .  Perbedaan  yang  cukup signifikan  adalah  pada  indikator  mempertimbangkan  hasil  observasi.  Hal  tersebut  dapat menggambarkan  bahwa  kemampuan passing bawah  dapat  ditingkatkan  dengan  menerapkan pembelajaran  yang  tepat,  salah  satunya  yaitu  dengan  menerapkan  latihan  memantulkan  bola  ke dinding.  Hasil  analisis  kategori  kemampuan passing bawah  pada  nilai pretest dan posttest disajikan pada tabel berikut.

## Nilai
Ayi  Rahmat,  Mukhtar  Ridwan,  Dedi  Aryadi,  Ira  Arini    /  Penerapan  Latihan  Memantulkan  Bola  ke  Dinding  dalam  Meningkatkan Kemampuan Passing Bawah Permainan Bola Voli pada Siswa Sekolah Dasar
Tabel 5. Kategori Kemampuan passing bawah nilai pretest dan posttest Nilai Persentase Kategori Pretest 30,00 Sangat Kurang Posttest 82,50 Baik
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa persentase kemampuan passing bawah posttest lebih  tinggi  jika  dibandingkan  dengan  Kemampuan  passing  bawah  pretest  masuk  dalam  kategori sangat  kurang,  sedangkan  kemampuan  passing  bawah  nilai posttest masuk  dalam  kategori  baik. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  dari  latihan  memantulkan  bola  ke  dinding terhadap  kemampuan passing bawah.  Kemampuan passing bawah  diukur  dengan  menggunakan instrumen  tes  berupa pretest dan posttest. Instrumen pretest dan posttest terdiri  dari  3  indikator kemampuan passing bawah. Pretest dikerjakan selama 60 detik. Berdasarkan hasil penelitian, sebelum diberikan  perlakuan  diperoleh  rata-rata  nilai pretest 30,00.  Dari  data  tersebut  diketahui  bahwa kemampuan passing bawah termasuk kategori sangat kurang.
Selanjutnya,  siswa  diberikan  perlakuan  secara  detail  agar  bisa  dapat  dipahami.  Pembelajaran teknik  dasar passing bawah  diantaranya  terdapat  3  indikator  dalam  rubrik  penilaian,  dalam  tiap indikator  terdapat  3  kriteria  yang  harus  dipelajari,  yang  dilakukan  di  lapangan  sekolah menggunakan  latihan  memantulkan  bola  ke  dinding  dan  proses  pembelajaran  berlangsung  di lapangan.  Setelah  dilakukan  pembelajaran  sebanyak  14  kali  pertemuan  dengan  diberi  perlakuan, selanjutnya  peserta  didik    diberikan posttest melakukan  memantulkan  bola  ke  dinding  selama  60 detik. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata posttest sebesar 82,50. Dari data tersebut diketahui bahwa kemampuan passing bawah siswa ekstrakulikuler termasuk kategori baik.
Melalui  kegiatan  pembelajaran  latihan  memantulkan  bola  ke  dinding,  siswa  diarahkan melakukan  latihan  3  indikator  diantaranya  posisi  pandangan,  posisi  perkenaan  tangan,  dan  posisi kaki/kuda-kuda.  Sehingga  dalam  proses  pembelajaran  tercipta  interaksi  aktif  antar  siswa  dalam posisi  pandangan,  perkenaan  tangan,  dan  posisi  kaki/kuda-kuda.  Selain  itu,  terjadi  interaksi  antar siswa yang satu dengan siswa lainnya dalam kegiatan ini peserta saling berlomba agar mendapatkan hasil  yang  baik.  Penerapan  latihan  memantulkan  bola  ke  dinding  dilakukan  melalui  langkah  yang terstruktur,  yaitu  posisi  pandangan:  pandangan  arah  mata  ke  depan,  pandangan  fokus  terhadap datangnya bola, pandangan fokus terhadap petak sasaran (Pranopik, 2017). Posisi Perkenaan Tangan: posisi  kedua  tangan  diluruskan  rapat  di  depan  badan  sehingga  posisi  ibu  jari  sejajar,  posisi  kedua tangan  diayunkan  ke  arah  datangnya  bola  ,  perkenaan  bola  pada  bagian  pergelangan  tangan (proximal). Posisi kaki/kuda-kuda: posisi kedua kaki dibuka selebar bahu dengan sikap tubuh berdiri, posisi  kedua  lutut  direndahkan  sampai  berat  tumpuan  tubuh  terletak  diujung  kaki  bagian  depan, posisi kaki melangkah ke depan untuk mengambil posisi siap kembali (Bakar et al., 2019).
Perbedaan  skor  indikator  kemampuan passing bawah  yang  paling  menonjol  terlihat  pada  hasil posttest . Pada  nilai posttest ,  skor  yang  didapatkan  relatif  tinggi  sedangkan  pada  nilai pretest sangat rendah.  Hal  ini  terjadi  karena  peserta  didik  diberi  perlakuan  yang  diajarkan  dengan  latihan memantulkan  bola  ke  dinding  (Rizal  &  Kasriman,  2020).  Untuk  memperkuat  hasil  penelitian dilakukan uji hipotesis dengan  menggunakan  uji-t. Analisis  yang digunakan  yaitu  analisis statistik parametrik karena data yang dihasilkan berdistribusi normal dan homogen. Sebelum melakukan uji hipotesis,  terlebih  dahulu  dilakukan  uji  prasyarat  yaitu  uji  normalitas  dengan  menggunakan  uji Liliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa sampel berdistribusi normal dan homogen.
Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji-t, didapatkan hasil t hitung sebesar 15,3 sedangkan nilai t tabel dengan  taraf  signifikansi  0,05  sebesar  2,26.  Dari  hasil  pengujian  hipotesis  tersebut  diketahui bahwa t hitung >t tabel (15,3>2,26), sehingga dapat disimpulkan bahwa H 0 ditolak dan H 1 diterima. Hal itu menunjukkan bahwa penerapan latihan memantulkan bola ke dinding memberikan pengaruh positif terhadap  kemampuan passing bawah  permainan  bolavoli  pada  siswa  ekstrakulikuler.  Berdasarkan
hasil  penelitian,  hasil posttest latihan  memantulkan  bola  ke  dinding  lebih  tinggi  dari pretest .  Hal tersebut  sebanding  dengan  skor  kemampuan  kemampuan passing bawah,  hasil  tersebut menunjukkan  bahwa  hasil  belajar  yang  merupakan  kemampuan  psikomotorik  sangat  berperan dalam kemampuan passing bawah.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan latihan memantulkan bola ke dinding  ini  berpengaruh  terhadap  kemampuan passing bawah  permainan  bolavoli  pada  siswa ekstrakulikuler  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan  Rangkasbitung.  Pengaruh  tersebut  terlihat  pada  hasil posttest ,  dimana  kemampuan passing bawah  permainan  bolavoli  pada  siswa  ekstrakulikuler  nilai posttest lebih tinggi dibandingkan dengan nilai pretest. singkatnya waktu penelitian sehingga produk yang  dihasilkan  diperlukan  inovasi  agar  penggunaannya  semakin  optimal  dan  dapat  memberikan suasana belajar yang menyenangkan.

## REFERENSI
Aguss,  R.  M.,  Fahrizqi,  E.  B.,  &  Wicaksono,  P.  A.  (2021).  Efektivitas  Vertical  Jump  Terhadap Kemampuan  Smash  Bola  Voli  Putra. Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Indonesia , 17 (1),  1 – 9. Https://Doi.Org/10.21831/Jpji.V17i1.38631
Bakar,  A.,  Nasuka,  &  Imam  Santosa.  (2019).  Pengaruh  Latihan  Plyometric  Dan  Panjang  Tungkai Terhadap  Smash  UKM  Bola  Voli  Universitas  Tadulako. Journal  Of  Sport  Coaching  And  Physical Education , 4 (79), 66 – 74.
Hanggara, D., Syafiral, & Ilahi, B. R. (2018). Implemestasi Estrakulikuler Bola Voli Di SMA N 1,2 Dan 3 Bengkulu Tengah. Kinestik,Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani , 2 (1), 16 – 22.
Lardika, R. A., & Salam, S. (2019). Tinjauan Kemampuan Keterampilan Teknik Dasar Bola Voli Pada Siswa  Ekstrakurikuler  Bola  Voli  Sman  1  Bunut. Journal  Of  Sport  Education  (JOPE) , 2 (1),  24. Https://Doi.Org/10.31258/Jope.2.1.24-33
Pranopik,  M.  R.  (2017).  Pengembangan  Variasi  Latihan  Smash  Bola  Voli. Jurnal Prestasi , 1 (1),  31 – 33. Https://Doi.Org/10.24114/Jp.V1i1.6495
Rizal, B. T., & Kasriman, K. (2020). Pengaruh Gaya Mengajar Dan Koordinasi Mata Tangan Terhadap Keterampilan Smash Bola Voli. Jurnal MAENPO: Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi , 10 (2), 72. Https://Doi.Org/10.35194/Jm.V10i2.1065
Rizqi  Azizah,  A.,  &  Pujo  Sudarto,  E.  (2021).  Minat  Mengikuti  Ekstrakurikuler  Bola  Voli  Siswa  Smp Negeri  3  Satu  Atap  Karangsambung  Kecamatan  Karangsambung  Tahun  Ajaran  2019/2020. JUMORA: Jurnal Moderasi Olahraga , 1 (01), 35 – 44. Https://Doi.Org/10.53863/Mor.V1i01.132 Setiawan, A. A. & J. (2018). Metodologi Penelitain Kualitatif . CV Jejak. Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). DASAR METODOLOGI PENELITIAN . Literasi Media Publishing. Suhairi,  M.,  &  Arifin,  Z.  (2022). MULTILATERAL :  Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga Pengembangan Alat Drill Smash Bola Voli Berbasis Reaksi Menggunakan Android Volleyball Smash Drill Tool Development Reaction Based Using Android IKIP PGRI Pontianak , Indonesia PENDAHULUAN Teknologi Me . 21 (1), 71 – 86.
Ayi  Rahmat,  Mukhtar  Ridwan,  Dedi  Aryadi,  Ira  Arini    /  Penerapan  Latihan  Memantulkan  Bola  ke  Dinding  dalam  Meningkatkan Kemampuan Passing Bawah Permainan Bola Voli pada Siswa Sekolah Dasar