Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Vol.4 No. 1 April 2020
PEMBERDAYAAN MEDIA PEMBELAJARAN MELALUI CONTENT CREATOR SDN KOTA BAUBAU
Suarti, A.Muh.Ali, Faslia, dan  Kamaruddin 1
1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan  Universitas Muhammadiyah Buton e-mail: andiali649@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  dari  pengabdian  ini  adalah  untuk  memberikan  pelatihan  kepada  guru  dalam  hal memberdayakan  media  ajar  melalui content  creator di  SDN  Kota  Baubau.  Metode  yang digunakan  dalam  pengabdian  ini  berbentuk  materi  seminar  dan  pelatihan  dasar  agar  peserta memahami  materi  dan  dapat  menerapkan  dalam  pembelajaran.  Metode  yang  digunakan adalah ceramah dan power point sebagai medianya. Data dan sumber yang digunakan dalam pengabdian ini adalah media belajar, aplikasi penunjang, dan sosial media populer. Pemateri menjelaskan  konsep  pendidikan  di  era  digital,  mengklasifikasikan  berbagai  jenis  media kreatif dan menyalurkan media pembelajaran tersebut kedalam sebuah content dan kemudian diperkenalkan ke sosial media populer. Setelah kegiatan ini selesai harapannya guru-guru di sekolah  ataupun  operator  sekolah  sudah  memiliki  media  populer  dengan  domain  nama sekolahnya sehingga setiap hari guru bisa termotivasi untuk menciptakan ide-ide baru dalam merancang pembelajarannya di kelas. Dan juga kegiatan ini akan dikembangan melalui unit kerja guru di SDN Kota Baubau pada umumnya.
Kata Kunci: Conntent Creator, Media Pembelajaran, SDN Kota Baubau

## A. Pendahuluan
Perkembangan  teknologi  informasi  di  era  sekarang  ini  hampir  memasuki  segala aspek  kehidupan  baik  di  bidang  sosial,  ekonomi,  dan  budaya.  Masyarakat  yang  tidak memiliki  kecakapan  dalam  teknologi  informasi  akan  tergeser  oleh  peradaban,  sehingga sekolah dan perguruan tinggi dituntut memberikan bekal kepada siswanya untuk  menguasai teknologi  informasi.  Namun  kenyataanya  dibeberapa  sekolah  khususnya  yang  dijadikan sebagai  lokasi  pengabdian  menemukan  bahwa  guru-guru  belum  memaksimalkan  teknologi baik dari segi pembelajaran maupun dari segi pengembangan kewirausahaan kreatif.
Inovasi dalam teknologi e-learning mengarah pada revolusi dalam pendidikan, sehingga memungkinkan pembelajaran menjadi bersifat individual (pembelajaran  adaptif),  meningkatkan  interaksi  peserta  didik  dengan  orang  lain (pembelajaran  kolaboratif),  dan  mengubah  peran  pendidik.  Integrasi e-learning ke dalam pendidikan dapat mengkatalisasi pergeseran menuju penerapan teori

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 1 April 2020
pembelajaran  orang  dewasa,  di  mana  pendidik  tidak  akan  lagi  berfungsi  terutama sebagai  distributor  semua  konten,  tetapi  akan  menjadi  lebih  terlibat  sebagai  fasilitator pembelajaran dan penilai kompetensi (Dede Rival Novian, 2019: 8).
Guru-guru  pada  umumnya  mengandalkan  dana  bantuan  operasional  sekolah  dan dana  dinas  pendidikan  untuk  meningkatkan  kesejahteraan  hidup.  Dan  sebagian memanfaatkan  kewirausahaan  kantin  atau  berdagang  untuk  menambah  penghasilan.  Di  era serba  digital  sekarang  ini,  memberi  kesempatan  yang  luas  bagi  setiap  orang  untuk mengembangkan  potensi  dirinya  sekaligus  bisa  memperoleh  penghasilan.  Dengan memanfaatkan  internet  dan  adsense  seseorang  bisa  membuat  konten  agar  dapat  bermanfaat bagi orang lain sekaligus bisa dijadikan sebagai tambahan penghasilan.
Sekolah  SDN  Wangkanapi  merupakan  sekolah  yang  dijadikan  pengabdi  sebagai lokasi  pengabdian,  meskipun  sekolah  ini  sudah  tergolong  maju  yang  ditandai  akreditasi sekolahnya  B  dan  memiliki  akses  internet  diruang  guru,  namun  untuk  proses  pembelajaran guru  masih  mengajarkan  materi  dengan  cara  yang  biasa  (tulisan  dan  gambar  yang  tidak bergerak),  padahal  kebanyakan  siswa  sudah  menonton  youtube  (video  gambar  bergerak) diluar  sekolah  sebagai  sarana  belajar  mereka,  sehingga  siswa  kurang  termotivasi  dalam proses pembelajaran.
Pemerintah  Kota  Baubau  berdasarkan  data  dinas  pendidikan  dan  kebudayaan  kota Baubau menerangkan anggaran untuk peningkatan SDM guru sebesar 20 % dari APBD yang direalisasikan melalui  pelatihan,  seminar,  workshop,  Pengabdian  PTK  dan  pendidikan.  Pola yang  sudah  membudaya  adalah  hanya  mengejar  sertifikat  dan  angka  kredit  sehingga pengalaman  yang  diperoleh  belum  maksimal  ditambah  lagi  pelatihan-pelatihan  yang  guru- guru  ikuti  khususnya  guru  bersifat  konseptual  dan  tampa  melibatkan  teknologi  komunikasi sehingga tidak ada pengalaman praktis untuk bisa mengajar dikelas dengan baik.
Sekolah  SDN  Wangkanapi  memiliki  14  guru  kelas,  dan  menurut  survey  lapangan, media  yang  biasa  digunakan  oleh  guru  dalam  mengajar  adalah  alat  peraga  sederhana  yang terbuat  dari  kartun,  dan  ada  beberapa  alat  peraga  yang  disediakan  oleh  pemerintah  yang terbuat dari besi dan plastik. Secara umum permasalahan yang dihadapi mitra adalah sebagai berikut:  Guru  belum  bisa  memanfaatkan  pembelajaran  berbasis  multimedia  dalam pembelajaran,  Guru  belum  memiliki  sarana  penunjang  untuk  mengajarkan  pembelajaran multimedia  LCD,  laptop.  Guru  belum  mendapat  pelatihan/kursus  memanfaatkan  internet untuk mengelola kewirausahaan kreatif.

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 1 April 2020
Berdasarkan  permasalahan  tersebut,  program  Ipteks  bagi  Masyarakat  (IbM)  yang akan dilaksanakan untuk mengatasi masalah yang dihadapi sekolah SDN  Wangkanapi dibagi menjadi  beberapa  tahap,  yaitu:  Pengenalan  dan  sosialisasi  kepada  guru  akan  peran  dan pentingnya  perkembangan  platfron  internet,  Pendampingan  kepada  guru-guru  dalam pemanfaatan  platfrom  multimedia  untuk  membuat  animasi  pembelajaran  sekaligus menjadikannya sebagai konten kreator di sosial media

## B. Masalah
Berdasarkan permasalahan mitra , maka berdasarkan kebutuhan dan kesepakatan dengan mitra  maka  telah  dirumuskan  prioritas  permasalahan  dan  solusi  yang  akan  ditawarkan,  sebagai berikut:    Permasalahan  keterampilan  dan  sarana  penunjang  pembelajaran  yang  kurang  lengkap yang  dihadapi  oleh  mitra,  oleh  sebab  itu  para  guru  akan  dilatih  tentang  pemahaman  pentingnya perkembangan platfrom internet dan kewirausahaan berbasis internet.  Permasalahan peningkatan kualitas guru  menjadi pengajar professional akan dilakukan dengan  mengadakan pembimbingan sesuai waktu yang ditentukan.
Dari  uraian  di  atas  pengabdi  menentukan  rumusan  masalah  sebagai  berikut, bagaimanakah peran guru dalam memberdayakan media ajar melalui content creator

## C. Metode Pelaksanaan
Secara keseluruhan, kegiatan ini akan dilaksanakan dengan metode pendekatan sebagai berikut:
1. Sosialisasi kepada pihak sekolah untuk melaksanakan pelatihan
2. Pengenalan dan sosialisasi pentingnya internet kepada guru-guru.
3. Pengenalan  dan  pelatihan  cara  menggunakan platfrom  multimedia dan googgle  adsense kepada guru-guru
4. Pendampingan  kepada  guru-guru  untuk  menerapkan  pembelajaran  berbasis  multimedia  di kelas
Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan  di  sekolah  dasar  dan  di  fokuskan  di  SD Wangkanapi  Kota  Baubau.  Sasaran  pengabdian  ini  adalah  guru-guru  dan  operator  sekolah yang berjumlah 14 orang yang semuanya merupakan guru di sekolah tersebut. Bahan dan alat yang  digunakan  dalam  pengabdian  tersebut  adalah slide  power  point yang  berisi  materi tentang  konsep  pendidikan  di  era  digital  dan  materi content  creator ,  LCD  dan  Layar

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 1 April 2020
Proyektor  untuk  menayangkan  isi  slide power  point ,  Contoh  media  yang  di  ada  dalam ruangan seminar.
Metode yang digunakan dalam pengabdian ini berbentuk seminar dan pelatihan agar guru  bisa  mempraktikkan  langsung  setelah  materi  selesai.  Metode  dalam  menyampaikan materi  dengan  menggunakan  metode  ceramah.  Menurut  Sumatri  dan  Johar  (2000:  136) metode  ceramah  sebagai  penyajian  oleh  guru  dengan  memberikan  penjelasan  secara  lisan kepada  peserta  didik.  Selain  menggunakan  metode  ceramah  digunakan  pula  metode  tanya jawab  agar  peserta  yang  kurang  memahami  bisa  menanyakan  langsung  prihal  yang  tidak dipahami.
Data dan sumber yang digunakan dalam pengabdian ini adalah media ajar dan media populer.  Penyaji  merangkum  konsep  pembelajaran  di  era  milenial  dan  menyalurkannya melalui  media  populer.  Data  diolah  dengan  menggunakan  teknik  deskriptif  kualitatif (Purwanti, dkk.2014:481)

## D. Pembahasan
Hasil dari olahan penyaji dari data pengabdian ini menghasilkan adanya peningkatan kopetensi  keilmuan.  Guru-guru  antusias  untuk  mengembangan  pembelajaran  yang  lebih kreatif  dan  inovatif,  bahkan  kepala  sekolah  dalam  sambutan  terakhirnya  memberi  isyarat kepada  pengabdi  untuk  melanjutkan  program  ini  dalam  hal  pengembangan  kedepannya. Pelaksanaan pengabdian berjalan dengan lancar tanpa kendala yang berarti.
Pada  awal  kegiatan  pengabdian  kepala  sekolah,  guru  dan  pengabdi  menyiapkan ruangan  beserta  segala  peralatan  yang  dibuthkan.  Kemudian  setelah  acara  di  mulai  kepala sekolah memberi sambutan sekaligus membuka kegiatan pengabdian pada masyarakat. Pada sambutannya kepala sekolah berterimakasih kepada kami telah berkunjung ke sekolahnya dan melaksanakan  pengabdian,  dan  juga  kepala  sekolah  menekankan  kepada  para  guru  untuk serius  mengikuti  kegiatan  ini  agar  memperoleh  pengetahuan  baru  dan  dapat  meningkatkan kompetensi profesionalnya dalam mengajar di kelas. Setelah sambutan kepala sekolah, kami langsung diarahkan untuk menyajikan materi yang telah disiapkan.
Materi di  awal pengabdian menyampaikan terima kasih  kepala sekolah dan rekan- rekan guru karena telah menerima kami untuk melaksanakan pengabdian di sekolah tersebut. Pada  saat  materi  seminar  berlangsung  kami  menyampaikan  materi  konsep  merdeka  belajar oleh Menteri Nadiem Makarim, ilsutrasi tentang beban guru, konsep-konsep pembelajaran di

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 1 April 2020
era  milenial,. Tols atau  pelengkap  membuat content  creator serta  berbagai  jenis  media populer. Selanjutnya diadakan sesi tanya jawab dan konsultasi menggali hal-hal yang belum diketahui oleh guru.
Tim  pengabdi  melakukan  himbauan  kepada  rekan-rekan  guru  agar  membuat  situs media  populer  dengan  mencantumkan  nama  sekolahnya  dan  menyiapkan  satu  operator  agar pelaksanaannya dapat di kontrol dan berjalan dengan maksimal. Pengabdi juga menghimbau kepada  guru  untuk  terus  memperbaharui  pengetahuannya  berhubungan  dengan  media pembelajaran  khususnya  di  era  milenial  ini  dimana  anak  SD  sudah  terbiasa  menggunakan sarana  internet.  Diharapkan  dengan  tersedianya  media  populer  ini  guru  termotivasi  untuk menciptakan  ide-ide  baru  dalam  dunia  pembelajaran  khususnya  pembuatan  media pembelajaran sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan dengan lebih baik.
Tujuan  dari  kegiatan  pengabdian ini,  yakni  memberikan  pengetahuan  kepada  guru- guru tentang pembelajaran di era milenial, merdeka belajar dan tols untuk membuat content belajar  yang  baik.  Hal  ini  dimaksudkan  agar  para  guru  memiliki  keterampilan  dalam mengelola  pembelajaran  di  era  yang  serba  digital  ini.  Tim  pelaksana  pengabdian  ini  terdiri dari  tiga  dosen  dari  Universitas  Muhammadiyah  Buton.  Lokasi  pengabdian  di  lakukan  di dalam  ruang  pertemuan  guru  SDN  Wangkanapi  Kota  Baubau.    Sekolah  ini  dipilih  atas berbagai  pertimbangan  setelah  tim  melakukan  observasi  atau  melacak  di  internet  apakah sekolah tersebut sudah memiliki domain situs media populer.
Pada  awal  kunjungan  tim  pengabdi  adalah  membicarakan  konsep  seminar,  tujuan, bahan  yang  akan  di  sampaikan,  menentukan  hari  pelatihan  yang  disepakati  oleh  kepada sekolah  dan  pengabdi.  Seminar  dapat  berlansung  dengan  baik  karena  antusias  dari  para peserta  untuk  mengikuti  kegiatan  ini.  Berdasarkan  hasil  seminar,  diperoleh  hasil  sebagai berikut:
1. Peserta mendapat pengetahuan baru tentan konsep pembelajaran di era digital
2. Peserta dapat bertukar pengalaman dalam dunia pembelajaran
3. Peserta dapat meningkatkan kompetensi profesionalnya
Luaran  yang  di  hasilkan  dalam  pengabdian  ini  adalah  aktifitas  guru  dalam merancang  dan  membuat  inovasi-inovasi  baru  dalam  membuat  media  pembelajaran  sesuai dengan perkembangan zaman. Luaran lain yang akan di hasilkan adalah artikel yang akan di publikasikan pada jurnal pengabdian. Hal tersebut di lakukan agar hasil yang diperoleh bisa diketahui  oleh  masyarakat  luas  khususnya  sekolah  sehingga  informasi  bisa  dirasakan

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 1 April 2020
manfaatnya  oleh  banyak  orang.  Modul  disusun  sebagai  bentuk  luaran  yang  dapat dimanfaatkan  oleh  tim  pengabdi  untuk  pengajaran  dan  untuk  peserya  sebagai  sarana meningkatkan kompetensi profesional.

## E. Kesimpulan
Kesimpulan  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  memberikan pengetahuan  kepada  guru  di  sekolah  tentang  media  pembelajaran  di  era  digital  serta merancang  media  ajar  melalui content  creator .  harapannya  guru-guru  di  sekolah  ataupun operator  sekolah  sudah  memiliki  media  populer  dengan  domain  nama  sekolahnya  sehingga setiap  hari  guru  bisa  termotivasi  untuk  menciptakan  ide-ide  baru  dalam  merancang pembelajarannya di kelas. Dan juga kegiatan ini akan dikembangkan melalui unit kerja guru di SDN Kota Baubau pada umumnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Flandi,  Tjiptono,  Georgius  &  Chandra.  (2005). Service  Quality  Statisfaction .  Yogyakarta: Andi Offset
Furqon. (2004). Statistik Terapan Untuk Pengabdian . Bandung: Alfabeta
Novian,  D.,  R.  (2019).  Optimalisasi  Penggunaan  Google  Classroom  Sebagai  Media E- learning Bagi  Mahasiswa  Kedokteran  Hewan  Universitas  Nusa  Cendana, Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Membangun Negeri , Vol 3(2), hal 7-12.
Ridwan.  (2005). Belajar  Mudah  Pengabdian  untuk  guru-karyawan  dan  peneliti  pemula . Bandung: Alfbet
Sudjana. (2002). Metoda statistika edisi ke enam. Bandung: Tarsito
Sugiyono. (2007) . Metode Pengabdian Bisnis . Bandung: Alfabeta
Sjahrial, Rusiana . P. (1986). Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan . Jakarta: djambatan
Soeharto,dkk. (2003) . Psikologi Pendidikan . Jakarta: Rineka Cipta.
Tarigan Hendri Guntur. Membaca Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa