## KEPEMIMPINAN: KONSEP, TEORI DAN KARAKTERNYA
Oleh :

## Fridayana Yudiaatmaja
Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Ganesha

## ABSTRAK
Kepemimpinan  ( leadership )  berkenaan  dengan  seseorang  memengaruhi perilaku  orang  lain  untuk  suatu  tujuan.  Dengan  kekuasaan,  pemimpin  dapat memengaruhi  perilaku  para  bawahannya.  Kekuasaan  dapat  dibagi  menjadi  lima, yaitu: (1) kekuasaan keahlian ( expert power ); (2) kekuasaan legitimasi ( legitimate power );  (3)  kekuasaan  referensi  ( referent  power );  (4)  kekuasaan  penghargaan ( reward  power );  dan  (5)  kekuasaan  paksaan  ( coercive  power ).  Disamping berhubungan  dengan  kekuasaan,  kepemimpinan  juga  erat  kaitannya  dengan karakter. Berbagai upaya riset dilakukan untuk mengidentifikasi karakter-karakter yang  konsisten  dengan  kepemimpinan.  Upaya  riset  yang  dilakukan  untuk memisahkan  karakter  kepemimpinan  banyak  menemui  jalan  buntu.  Dinyatakan juga  bahwa  pencarian  untuk  mengidentifikasi  seperangkat  karakter  yang membedakan pemimpin dan pengikut dan antara pemimpin yang efektif dan tidak efektif,  banyak  yang  gagal.  Hasil  yang  paling  dapat  diterima  adalah  riset  yang bertujuan  hanya  untuk  melakukan  identifikasi  terhadap  karakter-karakter  yang dapat dikaitkan secara konsisten dengan kepemimpinan.
Kata kunci: kepemimpinan

## ABSTRACT
Leadership  relates  to  a  person's  behavior  with  respect  to  another  person for  a  purpose.  With  power,  leaders  can  influence  the  behavior  of  their subordinates.  Power  can  be  divided  into  five,  namely:  (1)  expert  power,  (2) legitimate  power,  (3)  referent  power,  (4)  reward  power,  and  (5)  coercive  power. Besides  dealing  with  power,  leadership  is  also  closely  associated  with  the character. Various  research efforts carried out  to identify the characters that  are consistent  with  the  leadership.  Research  efforts  are  made  to  separate  the leadership's  characters,  but  it  was  found  deadlock.  Also  stated  that  the  quest  to identify a set of characters that distinguishes between a leader and followers and effective  leaders  and  effective,  many  have  failed.  Most  acceptable  result  is research that aims  only  to  identify the characters that can be linked  consistently with leadership.
Keywords: leadership
I. PENDAHULUAN 1.1

## PENGERTIAN KEPEMIMPINAN
Menurut  Kadarusman  (2012) kepemimpinan  ( Leadership )  dibagi tiga,  yaitu:  (1) Self  Leadership ;  (2) Team Leadership ; dan (3) Organizational Leadership . Self
Leadership yang  dimaksud  adalah memimpin  diri  sendiri  agar  jangan sampai  gagal  menjalani  hidup. Team
Leadership diartikan sebagai memimpin  orang  lain.  Pemimpinnya dikenal  dengan  istilah team  leader (pemimpin kelompok) yang memahami apa yang menjadi tanggung  jawab  kepemimpinannya, menyelami kondisi bawahannya, kesediaannya  untuk  meleburkan  diri dengan  tuntutan  dan  konsekuensi dari tanggung jawab yang dipikulnya, serta memiliki komitmen untuk  membawa  setiap  bawahannya mengeksplorasi  kapasitas  dirinya hingga menghasilkan prestasi tertinggi.  Sedangkan organizational leadership dilihat  dalam  konteks suatu  organisasi  yang  dipimpin  oleh organizational  leader (pemimpin organisasi)  yang  mampu  memahami nafas bisnis perusahaan yang dipimpinnya,  membangun  visi  dan misi pengembangan bisnisnya, kesediaan  untuk  melebur  dengan tuntutan  dan  konsekuensi  tanggung jawab  sosial,  serta  komitmen  yang tinggi  untuk  menjadikan  perusahaan yang  dipimpinnya  sebagai  pembawa berkah  bagi  komunitas  baik  di tingkat  lokal,  nasional,  maupun internasional.
Menurut  Crainer  ada  lebih dari  400  definisi  tentang leadership (Mullins, 2005). Dari sekian banyaknya definisi tentang kepemimpinan, ada yang menyebutkan kepemimpinan merupakan  suatu  kegiatan  untuk memengaruhi orang lain. Kepemimpinan  merupakan  suaru proses  untuk  memengaruhi  aktivitas kelompok. Kepemimpinan merupakan  kemampuan  memeroleh kesepakatan  pada  tujuan  bersama. Kepemimpinan  adalaah  suatu  upaya untuk mengarahkan orang lain untuk mencapai tujuan tertentu. Kepemimpinan adalah sebuah hubungan  yang  saling  memengaruhi
antara  pemimpin  dan  pengikutnya. Walaupun cukup sulit menggeneralisir,  pada  prinsipnya kepemimpinan ( leadership ) berkenaan dengan seseorang memengaruhi  perilaku  orang  lain untuk  suatu  tujuan.  Tapi  bukan berarti  bahwa  setiap  orang  yang memengaruhi orang lain untuk  suatu tujuan disebut pemimpin.

## 1.2 MANAJEMEN
DAN KEPEMIMPINAN Istilah manajemen dan kepemimpinan memang sering dipertukarkan.  Hal  ini  terjadi  karena aktivitas manajemen, yang mencakup  perencanaan  ( planning ), pengarahan ( leading ), pengorganisasian  ( organizing ),  dan pengendalian  ( controlling ),  dianggap tidak berbeda dengan aktivitas kepemimpinan.  Namun  John  Kotter, dari Harvard Business School mengemukakan  pendapatnya  bahwa manajemen berkenaan dengan mengatasi kerumitan, sedangkan kepemimpinan  berkenaan  dengan mengatasi perubahan (Robbins, 2003).  Hal  tersebut  dapat  dipertegas lagi  bahwa  kepemimpinan  berkaitan dengan  visi  terhadap  masa  depan,
sedangkan manajemen berkaitan dengan  mengimplementasikan  visi dan strategi  yang disajikan oleh para pemimpin.  Perbedaan  kedua  istilah tersebut  dikemukakan  juga  oleh Robert  House  dari  Wharton  School pada  University  of  Pennsyulvania (Robbins, 2003).
Hal senada juga dikemukakan oleh Mullins (2005) yang menyatakan bahwa manajemen berhubungan  dengan  perencanaan, pengorganisasian,  pengarahan,  dan pengendalian aktivitas-aktivitas yang dilakukan oleh
bawahannya.
Sedangkan kepemimpinan lebih
menekankan pada komunikasi, memotivasi dan mendorong semangat  bawahan  agar  bertindak secara  maksimal  untuk  suatu  tujuan. Hollingsworth mengemukakan perbedaan mendasar antara manajemen dan kepemimpinan (Mullins, 2005), yaitu:
1. Seorang  manajer  melakukan administrasi, sedangkan seorang pemimpin melakukan inovasi 2. Seorang  manajer  memelihara apa  yang  ada,  sedangkan seorang pemimpin membangun apa yang diperlukan 3. Seorang  manajer  fokus  pada sistem dan struktur, sedangkan seorang pemimpin fakus pada pelakunya 4. Seorang  manajer  melakukan pengawasan, sedangkan pemimpin membangun kepercayaan 5. Seorang manajer melihat hal- hal  yang  detail,  sedangkan pemimpin  melihat  hal-hal yang umum atau menyeluruh
6. Seorang  manajer  melakukan segala  sesuatunya  dengan benar,  sedangkan  pemimpin memilih apa yang semestinya dilakukan 1.3 KEKUASAAN DAN KEPEMIMPINAN Dengan kekuasaan, pemimpin dapat memengaruhi perilaku  para  bawahannya.  Hersey,
Blanchard  dan  Natemeyer  (Thoha, 2010)  menyatakan  bahwa  seorang pemimpin  seharusnya  tidak  hanya menilai  perilakunya  sendiri  untuk memengaruhi  orang  lain,  tetapi  juga harus  mengerti  posisi  mereka  dan bagaimana cara menggunakan kekuasaan untuk memengaruhi orang lain sehingga menghasilkan kepemimpinan yang efektif. Kekuasaan ( power ) seringkali diartikan sebagai pengaruh ( influence )  atau  otoritas  ( authority ).
Seseorang memiliki kekuasaan dikatakan  sebagai  seseorang  yang berpengaruh atau seseorang mempunyai otoritas/wewenang untuk melakukan sesuatu. Pengertian kekuasaan seperti yang dikemukakan oleh  Walter  Nord  (Thoha,  2010) adalah kemampuan untuk memengaruhi  aliran,  energi,  dan dana  yang  tersedia  untuk  suatu tujuan  yang  berbeda  secara  jelas dengan  tujuan  lainnya.  Definisi kekuasaan juga banyak dikemukakan oleh  para  ahli  lainnya  seperti
Bierstedt yang mengemukakan kekuasaan  adalah  kemampuan  untuk menggunakan kekuatan, Roger mengemukakan  kekuasaan  adalah suatu potensi dari suatu pengaruh. Secara sederhana,
kepemimpinan  adalah  setiap  usaha untuk  memengaruhi,  sementara  itu kekuasaan  dapta  diartikan  sebagai suatu  potensi  pengaruh  dari  seorang pemimpin. Jadi kekuasaan merupakan salah satu sumber seorang pemimpin untuk mendapatkan  hak  untuk  mengajak atau memengaruhi orang lain. Sedangkan otoritas dapat dirumuskan sebagai  suatu  bentuk  khusus  dari kekuasaan  yang  biasanya  melekat pada  jabatan  yang  ditempati  oleh pemimpin. Dengan demikian,
otoritas  adalah  kekuasaan  yang disahkan  ( legitimatized )  oleh  suatu peranan  formal  seseorang  dalam suatu organisasi.
Sumber kekuasaan dapat ditelusuri dari pernyataan Machiavelli  pada  abad  ke-16  yang menyatakan  bahwa  hubungan  yang baik  itu  tercipta  dari  rasa  cinta
(kekuasaan  pribadi)  dan  rasa  takut (kekuasaan jabatan). Dari hal tersebut lah Amitai Etziomi membahas  sumber  kekuasaan,  yaitu kekuasaan  jabatan  ( position  power ) dan  kekuasaan  pribadi  ( personal power ).  Dari  sekian  banyaknya pernyataan yang menyatakan sumber kekuasaan,  pandangan  French  dan
Raven  (Thoha,  2010)  mendapat perhatian yang cukup luas.
Mereka membagi sumber kekuasaan menjadi lima, yaitu:
1. Kekuasaan  keahlian  ( expert power )  Kekuasaan  ini  ada  sebagai akibat  dari  keahlian  atau  kepakaran yang dimiliki oleh seorang pemimpin. Kekuasaan ini didasarkan pada pengetahuan, keahlian, kecakapan dan kemampuan seseorang dalam suatu bidang tertentu. 2. Kekuasaan legitimasi ( legitimate  power )  Seseorang  akan memiliki  kekuasaan  legitimasi  bila orang  tersebut  memiliki  jabatan tertentu. Semakin tinggi jabatan yang dimiliki, maka semakin besar  kekuasaan  atau  pengaruh  yang dimilikinya. Seorang pemimpin yang memiliki kekuasaan legitimasi tinggi akan cenderung untuk memengaruhi  orang  lain  karena  dia merasakan memiliki hak atau wewenang yang diperoleh  dari jabatan dalam suatu organisasi. 3. Kekuasaan  referensi  ( referent power )  Kekuasaan  referensi  adalah
kekuasaan yang dimiliki oleh pemimpin karena pemimpin  tersebut memiliki  karisma  atau  kepribadian yang  menarik.  Dengan  demikian pemimpin yang memiliki kepribadian  menarik  akan  mampu memengaruhi bawahannya. 4. Kekuasaan penghargaan ( reward power ) Kekuasaan penghargaan  adalah  kekuasaan  yang
dimiliki  pemimpin  bersumber  dari
kemampuan   pemimpin untuk memberikan hadiah, penghargaan atau upah kepada bawahannya sehingga semangat  kerja  bawahannya  bisa meningkat. 5. Kekuasaan  paksaan  ( coercive power )  Kekuasaan  paksaan  adalah kekuasaan yang dimiliki oleh seorang  pemimpin  karena  pemimpin tersebut  memiliki  posisi  yang  sangat kuat.  Kekuasaan  ini  bertentangan dengan kekuasaan penghargaan karena kekuasaan penghargaan memberikan hadiah atau penghargaan  sedangkan  kekuasaan paksaan memberikan hukuman ( punishment ) atas kinerja yang buruk  dari  bawahannya.  Setiap pemimpin  tentu  harus  berhati-hati dalam  menggunakan  kekuasaan  ini karena  pada  prinsipnya  tidak  ada orang yang menginginkan mendapatkan hukuman. Pada perkembangan pemikiran selanjutnya, Raven menambahkan  sumber  kekuasaan yang keenam, yaitu kekuasaan informasi ( information power ). Kemudian  pada  tahun  1979,  Hersey dan Goldsmith menambahkan
sumber  kekuasaan  yang  ketujuh yaitu  kekuasaan  koneksi  ( connection power ).

## II. PEMBAHASAN
2.1 TEORI KARAKTER Berbagai upaya riset dilakukan  untuk  mengidentifikasi karakter-karakter yang konsisten dengan  kepemimpinan.  Upaya  riset yang  dilakukan  untuk  memisahkan karakter kepemimpinan banyak menemui jalan buntu. Robbins (2003)  menyebutkan  ada  20  telaah yang berbeda mengidentifikasi
hampir  80  karakter  kepemimpinan,
tetapi  hanya  5  dari  karakter  tersebut yang  dijumpai  bersama  oleh  4 penyelidikan. Dinyatakan juga bahwa pencarian untuk mengidentifikasi seperangkat karakter yang membedakan pemimpin  dan  pengikut  dan  antara pemimpin  yang  efektif  dan  tidak efektif,  banyak  yang  gagal.  Hal tersebut  menimbulkan  sikap  sedikit optimis  untuk  yakin  menemukan karakter-karakter  yang konsisten dan unik  yang  berlaku  secara  universal pada  semua  pemimpin  yang  efektif. Menurut  Krause  (2000),  pemimpin yang  efektif  adalah  orang  yang mempersatukan  semua  orang  dalam menghadapi
tantangan, menggabungkan  ke  dalam  kesatuan- kesatuan  yang erat,  mengembangkan strategi  untuk  mengatasi  tantangan, dan  berhasil  melaksanakan  strategi tersebut.
Hasil  yang  paling  dapat diterima  adalah  riset  yang  bertujuan hanya  untuk  melakukan  identifikasi terhadap karakter-karakter yang dapat  dikaitkan  secara  konsisten dengan  kepemimpinan.  Ada  suatu riset yang menyatakan bahwa ambisi dan  energi,  hasrat  untuk  memimpin, kejujuran dan integritas, percaya diri, kecerdasan,  dan  pengentahuan  yang relevan terhadap pekerjaan merupakan  enam  karakter  yang cenderung dapat membedakan
pemimpin  dan  bukan  pemimpin. Riset  lainnya  menyatakan  bahwa sifat  pemantauan  diri  yang  tinggi (sangat  luwes  dalam  menyesuaikan perilaku pada situasi yang berlainan), mempunyai kemungkinan yang lebih besar  muncul  sebagai  pemimpin kelompok daripada pemantauan dirinya  rendah.  Secara  keseluruhan Robbins  (2003)  berpendapat  bahwa penemuan dari riset yang ada selama setengah  abad  lebih  mendorong
untuk  diambilnya  kesimpulan  bahwa beberapa karakter meningkatkan kemungkinan sukses sebagai pemimpin,  tetapi  tidak  satu  pun karakter tersebut menjamin sukses.

## 2.2 TEORI PERILAKU
Teori perilaku berusaha untuk mengidentifikasi perilaku-perilaku pemimpin.  Bila  perilaku  pemimpin ada  perbedaan  yang  berarti  jika dibandingkan  dengan  perilaku  yang dipimpin,  maka  kepemimpinan  akan dapat  diajarkan.  Bila  kepemimpinan bisa diajarkan, maka pasokan pemimpin bisa diperbesar. Perbedaan yang paling
mendasar  antara  teori  karakter  dan teori  perilaku  adalah  terletak  pada asumsi yang mendasarinya. Jika teori karakter  yang  benar,  maka  pada dasarnya  kepemimpinan  dibawa  dari lahir.  Sedangkan  jika  teori  perilaku yang  benar,  maka  kepemimpinan bisa diajarkan atau ditanamkan.
Teori  terkenal  yang  berkaitan dengan perilaku dimulai dari
penelitian  pada  Universitas  Negeri Ohio  sekitar  tahun  1940-an.  Lebih dari  1.000  dimensi  independen  dari perilaku pemimpin diidentifkasi,
namun pada akhirnya dapat dikelompokkan menjadi dua kategori yang  secara  mendasar  menjelaskan kebanyakan perilaku pemimpin.
Mereka  menyebut  dua  dimensi tersebut  adalah  struktur  prakarsa ( initiating structure ) dan pertimbangan ( consideration ). Struktur  prakarsa  berkenaan  dengan sejauh  mana  seorang  pemimpin menetapkan dan menstruktur perannya  dan  peran  bawahannya dalam kaitannya dengan tujuan  yang ingin dicapai. Sedangkan pertimbangan  digambarkan  sejauh mana  seseorang  berkemungkinan memiliki  hubungan  pekerjaan  yang
dicirikan oleh saling percaya, menghargai gagasan bawahan, kesejahteraan,  status,  dan  kepuasan pengikut-pengikutnya. Pada  waktu  yang  hampir bersamaan dengan dilakukannya telaah mengenai kepemimpinan pada Universitas  Negeri  Ohio,  telaah kepemimpinan  juga  dilakukan  pada Pusat  Riset  dan  Survai  Universitas Michigan.  Kelompok  Michigan  juga sampai  pada  dua  dimensi  perilaku kepemimpinan, yaitu: kepemimpinan berorientasi karyawan dan berorientasi  produksi.  Hasil  yang diperoleh  dari  kelompok  Michigan adalah bahwa pemimpin yang berorientasi  karyawan  lebih  disukai
dibandingkan pemimpin yang berorientasi produksi. Pemimpin yang  berorientasi  karyawan  justru menghasilkan  produksi  yang  lebih tinggi dibandingkan dengan pemimpin yang berorientasi produksi.  Hal  tersebut  terjadi  karena karyawan akan memiliki produktivitas yang tinggi pada pemimpin yang berorientasi karyawan. Blake dan Mouton mengemukakan  tingkatan  manajerial berdasarkan  atas  tingkat  kepedulian pemimpin pada karyawan dan produksi (Robbins, 2003). Tingkatan manajerial dapat dilihat pada gambar di bawah ini.
Gambar 2.1 Tingkatan Manajerial (Robbins, 2003)
Dari  gambar  tersebut  dapat  dilihat bahwa  masing-masing  sumbu  dibagi atas  9  tingkatan.  Oleh  karena  itu,
gaya kepemimpinan yang ada menjadi  sebanyak  81.  Berdasarkan temuan Blake dan Mouton, pemimpin  berkinerja  paling  baik pada  posisi  (9,9),  pemimpin  tipe otoritas  pada  posisi  (9,1),  dan pemimpin  tipe country  club atau hura-hura pada posisi (1,9).
Kelanjutan dari riset mengenai  teori  perilaku  berkembang
di  Skandinavia.  Para  peneliti  di Skandinavia telah memeriksa apakah ada  dimensi  ketiga,  yaitu  orientasi pengembangan,  yang  berhubungan dengan  kepemimpinan.  Dari  studi dengan  menggunakan  sampel  para pemimpin  di  Finlandia  dan  Swedia, para  peneliti  menemukan  bahwa  ada dukungan yang kuat untuk pemimpin yang berorientasi pada pengembangan sebagai suatu dimensi yang terpisah dan
independen.  Hal  itu  berarti  bahwa
pendekatan yang hanya menggunakan dua dimensi kepemimpinan dirasa kurang memadai untuk memahami kepemimpinan pada masa 1990-an.

## 2.3 TEORI KEMUNGKINAN
Ada  keinginan  untuk  dapat memprediksi  kemungkinan  seorang pemimpin  akan  sukses  dikemudian hari.  Banyak  peneliti  yang  terlibat dalam  hal  ini,  namun  beberapa peneliti  justru  berpandangan  bahwa meramalkan  sukses  kepemimpinan lebih  rumit  dibandingkan  dengan memisahkan  beberapa  karakter  atau perilaku yang lebih disukai.
Model kemungkinan menyeluruh  yang  pertama  dikenal adalah  model  kepemimpinan  yang diperkenalkan  oleh  Fred  Fiedler.
Model  ini  mengemukakan  bahwa kinerja kelompok yang efektif bergantung  pada  padanan  yang sesuai  antara  gaya  pemimpin  dan sampai sejauh mana situasi memberikan  kendali  dan  pengaruh kepada si pemimpin. Oleh karena itu, Fiedler berupaya untuk dapat mengidentifikasi gaya kepemimpinan yang merupakan kunci sukses seseorang untuk memimpin. Untuk dapat mengidentifikasi gaya kepemimpinan, Fiedler menggunakan  LPC  ( Least  Preferred
Co-worker ).  LPC  tersebut  adalah suatu kuesiuoner  yang berisi  16 kata sifat  yang saling berlawanan (seperti menyenagkan – tidak menyenangkan,  terbuka  –  tertutup, mendukung – memusuhi). Responden  kemudian  diminta  untuk membayangkan semua rekan
kerjanya  dan  menilainya  dengan kriteria  yang  ada  pada  LPC.  Jika seseorang menggambarkan seseorang yang paling kurang disukai  dalam  istilah  yang  relatif positif  (skor  LPC  tinggi),  maka orang  tersebut  lebih  mengeutamakan hubungan  pribadi  yang  baik  dengan rekan-rekannya. Jika sebaliknya, maka orang tersebut lebih mengutamakan  produktivitas  atau berorientasi tugas. Fiedler berpendapat bahwa gaya kepemimpinan  itu  tetap  atau  gaya kepemimpinan itu dibawa sejak lahir sehingga  sulit  untuk  mengubah  gaya kepemimpinan. Hasil yang dikemukakan pada  model  Fiedler  adalah  jika  ada situasi  dimana  suatu  kelompok menuntut  seorang  pemimpin  yang berorientasi tugas tetapi justru pemimpinnya berorientasi hubungan, maka situasi tersebut harus dimodifikasi misalkan dengan mengganti  pemimpin  yang  ada sehingga  keefektifan  optimum  dapat tercapai. Berdasarkan studi yang
dilakukan  Fedler  terhadap  labih  dari 1.200  kelompok,  kemudian  Fedler membandingkan gaya kepemimpinan berorientasi  tugas  dan  berorientasi hubungan  pada  delapan  situasi  yang berbeda. Seperti tampak pada gambar di bawah ini, gaya kepemimpinan  berorientasi  tugas akan  berkinerja  lebih  baik  pada situasi  I,  II,  III,  VII,  dan  VIII, sedangkan gaya kepemimpinan berorientasi hubungan akan
berkinerja lebih baik pada situasi  IV,
V, dan VI.

## Gambar 2.1 Model Penemuan Fedler (Robbins, 2003)

## 2.4 TEORI SITUASIONAL
Model yang berkaitan dengan teori  situasional  dikembangkan  oleh Paul  Hersey  dan  Ken  Blanchard. Model  yang  mempunyai  banyak pengikut ini telah digunakan sebagai perangkat utama pelatihan pada lebih dari  400  perusahaan  Fortune  500; dan lebih dari 1 juta manajer setahun dari  beragam  organisasi  (Robbins, 2003).
Teori  ini  lebih  menekankan pada  pengikut  dibandingkan  dengan pemimpin untuk tercapainya kepemimpinan  yang  efektif.  Hersey dan  Blanchard  berpendapat  bahwa kepemimpinan yang efektif bergantung dari tingkat kesiapan atau kedewasaan  para  pengikutnya.  Jika pengikut  tidak  mampu  dan  tidak ingin melakukan tugas, maka pemimpin  perlu  memberikan  arahan khusus  dan  jelas.  Jika  para  pengikut tidak  mampu  dan  ingin,  maka pemimpin perlu memaparkan orientasi  tugas  dengan  jelas  untuk
mengkompensasi
kekurangan kemampuan para pengikutnya sehingga  sesuai  dengan  keinginan pemimpin. Jika para pengikut mampu  dan  tidak  ingin,  maka pemimpin  perlu  menggunakan  gaya yang  mendukung  dan  partisipatif. Jika para pengikut mampu dan ingin, maka  pemimpin  tidak  perlu  berbuat banyak.  Hal  ini  sedikit  banyak sejalan  dengan  pandangan  tokoh  di Indonesia yaitu Ki Hajar Dewantoro. Menurut pandangan Ki Hajar Dewantoro,  kepemimpinan  dapat dilakukan dengan melalui
pendekatan: hing ngarso sung tuladha,  hing  madya  mangun  karsa, tut  wuri  handayani .  Jika  pemimpin memposisikan  dirinya  di  depan, maka pemimpin harus mampu memberikan  keteladana  atau  contoh yang  baik  terhadap  anak  buahnya. Jika pemimpin memposisikan dirinya di  tengah,  maka  pemimpin  dapat berperan  sebagai  seorang  motivator. Jika pemimpin memposisikan dirinya
di belakang, maka pemimpin memberikan  kepercayaan  kepada bawahannya untuk menjalankan tugas dan senantiasa mengawal kerja dan aktivitas bawahannya. 2.5 TEORI JALUR-TUJUAN
Teori jalur-tujuan pada mulanya  dikembangkan  oleh  Robert House.  Pada  prinsipnya  teori  ini berpendapat bahwa merupakan tugas si pemimpin untuk membantu pengikutnya  dalam  mencapai  tujuan mereka  dan  untuk  memberikan pengarahan dan dukungan agar dapat dipastikan  tujuan  mereka  sesuai dengan  sasaran  secara  keseluruhan dari  suatu  kelompok  atau  organisasi. House mengidentifikasi empat perilaku kepemimpinan, yaitu:
1. Pemimpin  yang  membiarkan pengikutnya  tahu  apa  yang diharapkan
2. Pemimpin  yang  mendukung dan  menunjukkan  perhatian akan kebutuhan para pengikutnya 3. Pemimpin  yang  partisipatif berkonsultasi dengan bawahannya dan menggunakan  saran  mereka untuk mengambil suatu keputusan 4. Pemimpin berorientasi prestasi  yang  menetapkan tujuan  yang  menantang  dan mengharapkan  bawahannya untuk berprestasi pada tingkat yang tertinggi Berlawanan dengan pandangan Fedler, House berpendapat bahwa pemimpin mempunyai  sikap  yang  luwes  atau pemimpin yang sama dapat menampilkan perilaku yang bergantung  situasi.  Berikut  adalah ramalan kepemimpinan yang
didasarkan pada teori jalur-tujauan:
1. Kepemimpinan  yang  direktif membawa  kepuasan  yang lebih  besar  bila  tugas-tugas bersifat  ambigu  atau  penuh tekanan  daripada  tugas-tugas sangat  terstruktur  dan  ditata dengan baik 2. Kepemimpinan suportif menghasilkan  kinerja  dan kepuasan karyawan yang tinggi bila bawahan mengerjakan tugas yang terstruktur 3. Kemungkinan besar kepemimpinan direktif dipersepsikan sebagai berlebih  jika  bawahannya memiliki kemampuan pemahaman  yang  tinggi  atau pengelaman yang cukup banyak 4. Bawahan dengan suatu tempat  kedudukan  kontrol internal  (mereka  yang  yakin mengendalikan nasibnya sendiri)  akan  lebih  dipuaskan dengan suatu gawa partisipatif 5. Kepemimpinan yang berorientasi prestasi akan meningkatkan pengharapan bawahan  yang  mendorong kinerja yang tinggi bila tugas- tugas  itu  terstruktur  secara ambigu

## III. KESIMPULAN
Berdasarkan  uraian  di  atas dapat  diambil  beberapa  simpulan sebagai berikut. 1. Ppada prinsipnya kepemimpinan ( leadership ) berkenaan  dengan  seseorang memengaruhi  perilaku  orang lain untuk suatu tujuan.
2. Ada  beberapa  teori  yang membahas kepemimpinan,
yaitu  teori  karakter,  teori perilaku,  teori  kemungkinan, teori  situasional,  dan  teori jalur-tujuan.
3. Upaya  riset  yang  dilakukan untuk  memisahkan  karakter kepemimpinan banyak menemui jalan buntu. Dinyatakan juga bahwa pencarian untuk mengidentifikasi  seperangkat karakter  yang  membedakan pemimpin  dan  pengikut  dan antara pemimpin yang efektif dan  tidak  efektif,  banyak yang gagal. 4. Ada suatu riset yang menyatakan  bahwa  ambisi dan  energi,  hasrat  untuk memimpin,  kejujuran  dan integritas, percaya diri, kecerdasan, dan pengentahuan  yang  relevan terhadap pekerjaan merupakan  enam  karakter yang cenderung dapat membedakan    pemimpin  dan bukan pemimpin. Riset lainnya  menyatakan  bahwa sifat  pemantauan  diri  yang tinggi  (sangat  luwes  dalam menyesuaikan  perilaku  pada situasi yang berlainan), mempunyai kemungkinan yang  lebih  besar  muncul sebagai  pemimpin  kelompok daripada  pemantauan  dirinya rendah.  Penemuan  dari  riset yang  ada  selama  setengah abad  lebih  mendorong  untuk diambilnya kesimpulan bahwa beberapa karakter meningkatkan  kemungkinan sukses  sebagai  pemimpin, tetapi  tidak  satu  pun  karakter tersebut menjamin sukses.

## DAFTAR PUSTAKA
Kadarusman,  D.  2012. Natural Intelligence  Leadership:  Cara Pandang Baru Terhadap Kecerdasa  dan Karakter Kepemimpinan .  Jakarta:  Raih Asa Sukses.
Krause,  D.  G.  2000. The Way  of The Leader .  Diterjemahkan  oleh  PT Gramedia  Dengan  Judul Kiat Sang  Pemimpin .  Jakarta:  PT
Gramedia Pustaka Utama .
Mullins,  L.  J.  2005. Management and  Organisational  Behaviour . England: Pearson Education Limited. Rindjin,  K.  2008. Etika  Bisnis  dan Implementasinya . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Robbins,  S.  P.  2003. Organizational Behaviour .  Diterjemahkan  oleh PT  Indeks  Kelompok  Gramedia Dengan Judul Perilaku Organisasi .  Jakarta:  PT  Indeks
Kelompok Gramedia.
Thoha,  M.  2010. Kepemimpinan dalam  Manajemen .  Jakarta:  PT. RajaGrafindo Persada.