## PERBEDAAN INTENSITAS LONELINESS PADA MAHASISWA INDONESIA YANG MELANJUTKAN STUDI DI LUAR NEGERI DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN
Eileen Kristlyna 1 eileen.kristlyna@gmail.com
Jaka Santosa Sudagijono 2 jaka_s@ukwms.ac.id

## Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya

## Abstrak
Loneliness adalah suatu emosi negatif yang terjadi karena berkurangnya hubungan sosial atau karena  seseorang  tidak  mampu  untuk  membangun hubungan  sosial  sesuai  dengan  apa yang diharapkannya. Loneliness dapat terjadi pada mahasiswa yang melanjutkan studi di luar negeri karena  salah  satu  faktor loneliness adalah  karakteristik  individual  yaitu  kepribadian.  Tipe kepribadian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kepribadian ekstrovert dan introvert. Individu dengan tipe kepribadian introvert memiliki kecenderungan untuk mengalami kesepian lebih  tinggi  daripada  individu  dengan  tipe  kepribadian  ekstrovert  karena  mereka  memiliki karakteristik yang memilih lingkungan yang tenang, memilih kegiatan yang dilakukan seorang diri, cenderung menarik diri dari lingkungan sosial, sedangkan individu dengan tipe kepribadian ekstrovert memiliki karakteristik yang mudah bergaul, suka berkumpul dengan banyak orang, dan  mudah  beradaptasi  di  lingkungan  sosial.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui perbedaan intensitas loneliness ditinjau dari tipe kepribadian pada Mahasiswa Indonesia yang melanjutkan studi di luar negeri. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik pengambilan  data purposive dan snowball  sampling. Pengambilan  data  dilakukan  dengan menggunakan  skala  tipe  kepribadian Eysenck  Personality Questionnaire (EPQ)  dan  skala Loneliness yang disusun oleh peneliti. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Indonesia yang  melanjutkan  studi  di  luar  negeri  yang  berusia  18-22  tahun.  Data  diolah  dengan menggunakan  teknik  statistik  non-parametrik Mann-Whitney U karena  tidak  memenuhi  uji asumsi.  Hasil  pada  penelitian  ini  mengatakan  bahwa  tidak  ada perbedaan  antara  intensitas loneliness pada mahasiswa Indonesia yang melanjutkan studi di luar negeri ditinjau dari tipe kepribadian  karena  adanya  faktor  lain  yaitu self-esteem ,  dukungan  sosial  dan  juga  adanya perkumpulan mahasiswa Indonesia.
Kata  Kunci: Loneliness, Tipe  Kepribadian,  Mahasiswa  yang  Melanjutkan  Studi  Di  Luar negeri.

## Abstract
Loneliness is a negative emotion that occurs due to reduced social relationships or because someone is unable to build social relationships in accordance with what they expect. Loneliness can occur in students who continue their studies abroad because one of the factors of loneliness is individual characteristic, namely personality. The personality types used in this study are extrovert  and  introvert  personality.  Introverted  individuals  have  a  higher  tendency  to experience loneliness than extroverted individuals because they have characteristics that prefer quiet environments, choose activities that are carried out alone, tend to withdraw from social environments, while individuals with extrovert personality types have characteristics that are easy  to  get  along  with,  likes  to  hang  out  with  many  people,  and  easy  to  adapt  in  social
environment.  This  study  is  to  determine  the  difference  in  loneliness  intensity  in  terms  of personality types  among  Indonesian students  who  continue their  studies abroad.  This study used  a  quantitative  methods  with  purposive  and  snowball  sampling  techniques.  Data  were collected using the Eysenck Personality Questionnaire (EPQ) personality type scale and the Loneliness scale compiled by the researcher. Subjects in this study are Indonesian students who studies  abroad,  aged  18-22  years.  The  data  are  process  using  non-parametric  statistical techniques Mann-Whitney U because it did not meet the assumption test. The results said that there was no  difference  between  the  intensity  of  loneliness  among Indonesian  students  who continued their studies abroad in terms of personality types due to other factors such as self- esteem, social support and also Indonesian students associations.
Keywords: Loneliness, Personality Type, Students Who Study Abroad.

## Pendahuluan
Di  Indonesia,  tidak  semua  calon mahasiswa melanjutkan studi di perguruan tinggi  di  dalam  negeri,  banyak  juga  calon mahasiswa yang memilih untuk melanjutkan  studi  ke  luar  negeri. Berdasarkan  studi  organisasi  Ikatan Konsultan Pendidikan Internasional Indonesia, terdapat lebih dari 35.000 siswa
Indonesia yang belajar ke luar negeri setiap tahunnya.  Calon  mahasiswa  Indonesia memilih  untuk  melanjutkan  studi  di  luar negeri dengan berbagai alasan. Mahasiswa Indonesia yang studi di luar negeri  adalah orang  Indonesia  yang  sedang  menuntut ilmu  ditingkat  perguruan  tinggi  di universitas-universitas yang berada di luar negeri.  Melanjutkan  studi  di  luar  negeri dapat  mengembangkan  perspektif  baru tentang  mata  pelajaran    akademik    dan masalah    di    dunia    nyata,    memiliki kemampuan  berbahasa  asing, mengalami pertumbuhan  diri,  dan  mengembangkan keterampilan karir yang berharga (Spiering dan  Erickson,  2006).  Studi  di  luar  negeri juga  menawarkan  kemampuan  belajar dengan  praktek,  berinteraksi  secara  aktif melalui    pendekatan trial    and    error , berurusan  dengan  banyak  informasi;  ini adalah  semua  faktor  yang  menarik  untuk siswa millennial untuk melanjutkan studi di luar negeri (Williams, 2013).
Melanjutkan  studi  di  luar  negeri berarti  harus  dapat  beradaptasi  dengan lingkungan  baru  karena  mereka  harus berpisah  dari  teman-teman  lama  mereka dan  harus  dapat  membangun  suatu
hubungan pertemanan dengan orang-orang baru  di  negara  tujuan  mereka.  Perasaan kesepian dapat muncul karena mereka harus melakukan  adaptasi  tersebut  seorang  diri tanpa  didampingi  oleh  keluarga.  Menurut Bek (2014), beradaptasi dengan lingkungan baru  bagi  siswa  internasional  sering bertemu  dengan  banyak  kesulitan  dan kesepian tidak dapat dihindari bagi banyak pendatang baru. Banyak siswa internasional yang  mengalami  kesepian  pribadi  dan sosial.  Banyak  yang  melaporkan  rasa kehilangan  dan  isolasi  yang  mendalam, juga  kecemasan,    kebingungan,    dan harapan  yang  mengecewakan  (Brislin  & Yoshida,  1994). Demir dan Tarhan (2011), menemukan  bahwa  jika  kesepian  pada siswa  remaja  di  Turki  meningkat,  prestasi akademik  juga  menurun.  Jika  mahasiswa internasional  tidak  dapat  memperluas lingkaran  sosial  dan  menjalin  pertemanan yang  baru,  kesepian  yang  intens  akan tertanam  secara  emosioanal  sebagai keterasingan sosial (Moroi, 1986).
Keterasingan  sosial  yang  dirasakan,  dapat melemahkan  mahasiswa  tersebut  dan berujung  dengan  hilangnya  motivasi  yang menyebabkan  penurunan  dalam  bidang akademik (Brennan, 1982).
Kesepian didefinisikan sebagai perasaan  kekurangan  dan  ketidakpuasan yang dihasilkan oleh perbedaan antara jenis hubungan  sosial  yang  kita  inginkan  dan jenis  hubungan  sosial  yang  kita  miliki (Perlman  &  Peplau,  1981  dalam  Brehm dkk,  2002).  Sedangkan  menurut  Bruno (2000), Loneliness berarti  suatu  keadaan
mental  dan  emosional  yang  terutama dicirikan oleh adanya perasaan terasing dan kurangnya  hubungan  yang  bermakna dengan  orang  lain.  Menurut  Brehm  dkk (2002), ada 4 hal yang dapat menyebabkan seseorang  mengalami loneliness, yaitu  (1) Hubungan  yang  dimiliki  seseorang  tidak memenuhi  syarat  yang diharapkan,  (2) Terjadi  perubahan  terhadap  apa  yang diinginkan seseorang dari suatu hubungan,
(3) Self-esteem dan (4) Perilaku
interpersonal.
Aspek loneliness menurut  Bruno (2000),  yaitu  (1)  Isolasi,  suatu  keadaan dimana  individu  merasa  terasingkan  dari tujuan-tujuan dan nilai-nilai yang dominan di dalam masyarakat (2) Penolakan, Suatu keadaan  dimana  seseorang  tidak  diterima dan  diusir  oleh  lingkungannya  (3)  Merasa disalah  mengerti,  Suatu  keadaan  dimana seseorang  merasa  dirinya  disalahkan  dan tidak  berguna  (4)  Merasa  tidak  dicintai, Suatu  keadaan  dimana  seseorang  tidak mendapatkan kasih sayang, tidak
diperlakukan secara lemah lembut dan tidak dihormati  (5)  Tidak  mempunyai  sahabat, Suatu  keadaan  dimana  seseorang  tidak memiliki orang  lain  yang  berada disampingnya  untuk  berbagi,  dan  untuk memulai  hubungan  (6)  Malas  untuk membuka  diri,  Suatu  keadaan  dimana seseorang malas untuk menjalin keakraban dengan orang lain karena takut dan cemas akan  dilukai  oleh  orang  lain  (7)  Bosan, suatu  perasaan  dimana  seseorang  merasa jenuh, tidak menyenangkan, tidak menarik, dan  merasa  lemah  (8)  Gelisah,  suatu keadaan  dimana  seseorang  merasa  resah, tidak merasa nyaman dan tentram di dalam hati, selalu khawatir.
Peplau (1988) mengemukakan bahwa salah  satu  faktor  seseorang  mengalami kesepian adalah precipitating factors , yaitu kesepian timbul karena terpisah dari ikatan sosial yang penting atau karena berakhirnya hubungan penting. Salah satu ikatan sosial yang dimiliki manusia adalah keluarga dan tinggal jauh dari keluarga dapat menimbulkan  perasaan  kesepian.  Faktor lain  yang  dapat  menimbulkan  perasaan
kesepian  adalah  karakteristik  individu  dan karakteristik  situasi  (Peplau,  1988). Menurut  Nimran  dalam  Kurniawati (2007:17-18)  salah  satu  karakteristik individual adalah kepribadian. Kepribadian adalah jumlah total dari pola perilaku aktual atau  potensial  dari  organisme  yang ditentukan  oleh  faktor  keturunan  dan lingkungan; itu berasal dan dikembangkan melalui  interaksi  fungsional  dari  empat sektor utama ke mana pola perilaku ini atau sektor  konatif  (karakter),  sektor  afektif (temperamen), dan sektor somatik (konstitusi)  (Eysenck  dalam  Suryabrata, 1982;290).
Allport (Dalam Suryabrata, 1982, hal:
205) mengatakan bahwa kepribadian adalah organisasi dinamis dalam individu sebagai sistem psikofisis yang menentukan caranya yang  khas  dalam  menyesuaikan  diri terhadap  lingkungan.  Sedangkan  menurut Eysenck,  kepribadian  adalah  jumlah  total dari pola perilaku aktual atau potensial dari organisme  yang  ditentukan  oleh  faktor keturunan  dan  lingkungan; itu  berasal  dan dikembangkan melalui interaksi fungsional dari  empat  sektor  utama  ke  mana  pola perilaku  ini  atau  sektor  konatif  (karakter), sektor  afektif  (temperamen),  dan  sektor somatik  (konstitusi)  (Eysenck  dalam Suryabrata,  1982).  Eysenck  membagi kepribadian  menjadi  2  tipe  yaitu  tipe kepribadian ekstrovert dan tipe kepribadian introvert. Individu dengan tipe kepribadian ekstrovert  memiliki  karakteristik  yang bersemangat, mudah bergaul, suka berkumpul  dengan  banyak  orang,  mudah beradaptasi  di  lingkungan  sosial  (Eysenck dan  Wilson,  1975).  Sedangkan  individu dengan tipe kepribadian introvert memiliki karakteristik yang mudah lelah, lebih suka diam dan memilih lingkungan yang tenang, memilih  kegiatan  yang  dilakukan  seorang diri,  memiliki  sedikit  teman,  cenderung menarik  diri  dari  lingkungan  sosial (Eysenck dan Wilson, 1975). Aspek-aspek kepribadian  ekstrovert  dan  introvert menurut Eysenck dan Wilson (1975), yaitu (1) Activity, (2) Sociability, (3) Risk-taking,
(4) Impulsiveness, (5) Expressiveness, (6) Reflectiveness, dan (7) Responsibility.
Individu  dengan  tipe  kepribadian introvert memiliki  kecenderungan  untuk mengalami  kesepian  lebih  tinggi  daripada individu dengan tipe kepribadian ekstrovert.  Hal  ini  dikarenakan  individu dengan  kepribadian introvert memiliki karakteristik yang mudah lelah, lebih suka diam dan memilih lingkungan yang tenang, memilih  kegiatan  yang  dilakukan  seorang diri,  memiliki  sedikit  teman,  cenderung menarik  diri  dari  lingkungan  sosial (Eysenck  dan  Wilson,  1975).  Sedangkan individu dengan tipe kepribadian ekstrovert memiliki  karakteristik  yang  bersemangat, mudah  bergaul,  suka  berkumpul  dengan banyak  orang,  mudah  beradaptasi  di lingkungan  sosial  (Eysenck  dan  Wilson, 1975). Hal ini didukung oleh jurnal dengan judul  ‘Hubungan  Antara  Kepribadian Introvert  dan  Kelekatan  Teman  Sebaya dengan Kesepian Remaja’ yang ditulis oleh Nursyarurahmah  (2017)  yang  mengatakan bahwa tipe kepribadian introvert memiliki hubungan  positif  yang  signifikan  terhadap kesepian.  Jurnal  dengan  judul  ‘Hubungan Antara Lima Besar Tipe Sifat Kepribadian dengan Kesepian pada Mahasiswa Rantau’ (Pramasella, 2019) juga mengatakan bahwa ada  perbedaan  yang  signifikan  antara dimensi extraversion dengan kesepian.
Berdasarkan  penjelasan  di  atas  dan juga  beberapa  data  pendukung,  peneliti ingin  melihat  apakah  ada  perbedaan intensitas loneliness pada  Mahasiswa Indonesia  yang  melanjutkan  studi  di  luar negeri  ditinjau  dari  tipe  kepribadian. Intensitas loneliness yang  dimaksudkan adalah tinggi rendahnya perasaan kesepian yang dialami oleh seseorang.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian kuantitatif. Metode pengambilan sample  yang  digunakan  adalah  dengan menggunakan  teknik purposive  sampling dan snowball sampling. Metode
pengumpulan  data  adalah  skala  dengan menggunakan google form . Untuk
mengukur  intensitas loneliness pada mahasiswa,  digunakan  skala loneliness yang  dibuat  oleh  peneliti  dan  untuk mengetahui  tipe  kepribadian  mahasiswa,
digunakan Eysenck Personality Questionnaire (EPQ). Teknik analisis data menggunakan statistik parametrik Independent sample t-test dengan
menggunakan  program  SPSS  ( Statistical Product and Service Solution) for windows versi  16.0,  yang  memiliki  syarat  harus memenuhi uji asumsi.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah para mahasiswa berkewarganegaraan Indonesia yang melanjutkan studi S1 di luar negeri, berusia 18 sampai 22 tahun dan telah berada  di  luar  negeri  selama  1  bulan  atau lebih.

## Hasil Penelitian
Hasil  uji  validitas  yang  dilakukan pada skala Eysenck
Personality Questionnaire (EPQ)  diperoleh  nilai  sig antara -0,306 hingga 0,586. Untuk skala ini tidak dilakukan pengguguran aitem karena Eysenck  Personality  Questionnaire (EPQ) adalah  alat  ukur  yang  dipinjam  dan  telah terstandar. Untuk skala loneliness, diperoleh  nilai  sig  antara  0,325  hingga 0,655.  Dari  64  aitem,  23  aitem  tidak memenuhi nilai corrected item total yaitu p <  0,30  dan  41  aitem  memenuhi  nilai corrected  item  total. Uji  asumsi  yang dilakukan  adalah  uji  normalitas  dan  uji homogenitas.  Untuk  uji  normalitas  pada variabel loneliness untuk partisipan dengan tipe  kepribadian  ekstrovert  memiliki  nilai sig sebesar 0,020 yang menandakan bahwa persebaran  data  pada  variabel loneliness untuk  partisipan  dengan  tipe  kepribadian ekstrovert tidak terdistribusi secara normal karena  sig  <  0,05.  Data  pada  variabel loneliness untuk  partisipan  dengan  tipe kepribadian  introvert  memiliki  nilai  sig sebesar  0,200 yang  menandakan  bahwa persebaran  data  pada  variabel loneliness untuk  partisipan  dengan  tipe  kepribadian introvert terdistribusi secara normal karena sig  ≥  0,05.  Hasil  uji  homogenitas  yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan
nilai sig sebesar 0,035 (p < 0,05) sehingga dapat  disimpulkan  bahwa  varian  populasi pada  penelitian  ini  tidak  homogen. Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa penelitian ini tidak memenuhi uji asumsi.
Uji  hipotesis  menggunakan  statistik non-parametrik Mann-Whitney  U karena tidak memenuhi uji asumsi dan sig sebesar 0,549 (sig ≥ 0,05) yang berarti hipotesa nol (H0)  diterima  dan  hipotesa  alternatif  (Ha) ditolak. Dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara intensitas loneliness pada mahasiswa Indonesia yang melanjutkan  studi  di  luar  negeri  ditinjau dari tipe kepribadian.

## Diskusi
Berdasarkan  uji  hipotesis  yang  telah dilakukan,  didapatkan  nilai asymp  sig  (2- tailed) sebesar  0,549  yang  berarti  H0 diterima  dan  dapat  disimpulkan  bahwa tidak  ada  perbedaan  intensitas loneliness ditinjau dari tipe kepribadian.
Tidak  adanya  perbedaan  intensitas loneliness pada mahasiswa Indonesia yang melanjutkan  studi  di  luar  negeri  dapat dikarenakan meskipun subjek memiliki tipe kepribadian  ekstrovert,  apabila  subjek tinggal berjauhan terpisah dari keluarga dan teman  dan  subjek tidak  dapat membangun hubungan  sosial  yang  baru  dengan  orang- orang  di  lingkungan  barunya,  subjek tersebut tetap dapat mengalami loneliness . Hal  ini  sejalan  dengan  salah  satu  faktor seseorang  mengalami  kesepian  menurut Peplau  (1988)  yaitu precipitating  factors yang  mengatakan  bahwa  kesepian  dapat timbul  karena  terpisah  dari  ikatan  sosial yang  penting  atau  karena  berakhirnya hubungan penting. Tidak dapat membangun hubungan  sosial  yang  baru  di  lingkungan yang  baru  dapat  membuat  seseorang tidak memiliki  rasa  memiliki  karena  rasa memiliki adalah hal yang sangat mendasar dan  merupakan  suatu  dorongan  untuk seseorang dalam berhubungan dan bertindak  dengan  manusia  lain  serta aktivitas dan pemikiran individu (Baumeister  &  Leary  (Jones,  2009).
Berdasarkan pendapat Carpiano & Bhugra
(Liu  dkk,  2014)  kurangnya  rasa  memiliki pada seseorang akan menghasilkan pengalaman  emosional  negatif  seperti kecemasan,  depresi,  marah,  sedih,  dan kesepian.
Begitu  juga  dengan  subjek  dengan tipe  kepribadian  introvert  yang  memiliki intensitas loneliness yang  rendah.  Hal  ini dapat  disebabkan  karena  meskipun  subjek memiliki karakteristik  tipe  kepribadian introvert  tetapi  jika  subjek  tersebut memiliki self-esteem yang  tinggi,  subjek tersebut  dapat  terhindar  dari  munculnya perasaan loneliness . Hal  ini  sesuai dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Yurni (2015) yang mengatakan bahwa self-esteem dan  kesepian  memiliki  hubungan  yang positif  dan  signifikan.  Mahasiswa  yang merasa  kesepian  cenderung  memiliki self- esteem yang rendah dan mahasiswa dengan self-esteem yang tinggi cenderung memiliki kemungkinan lebih rendah untuk
mengalami  kesepian.  Subjek  dengan  tipe kepribadian  ekstrovert,  apabila  memiliki self-esteem yang  rendah,  subjek  tersebut juga memiliki kemungkinan untuk mengalami loneliness karena Self-esteem yang  rendah  ini  bisa  disebabkan  oleh mahasiswa  memiliki  gambaran  diri  dan konstruksi  diri  yang  buruk  (Alpay,  2000). Dengan memiliki gambaran dan konstruksi diri yang buruk, subjek tersebut akan selalu memandang  dirinya  rendah  dan  dapat menyebabkan  subjek  tersebut  menjauhkan diri  dari  dunia  sosial.  Menjauhkan  diri dengan  dunia  sosial  dapat  menyebabkan seseorang  mengalami loneliness karena muncul adanya kesenjangan antara hubungan  sosial  yang  diinginkan  dengan yang sesungguhnya (brehm dkk, 2002).
Subjek  dengan  tipe  kepribadian introvert pun dapat terhindar dari perasaan loneliness apabila subjek dapat membangun hubungan  sosial  di  lingkungan  yang  baru dan  memiliki  dukungan  sosial  dari  orang- orang di sekitarnya seperti dari teman, guru, dan  keluarga.  Hubungan  sosial  di lingkungan  yang  baru  Pernyataan  ini  juga didukung dengan penelitian yang dilakukan oleh Kapıkıran ( 2013 ), tentang peran self-
esteem dan  dukungan  sosial  terhadap kesepian dan kepuasan  hidup  pada remaja di Turki yang yang mengatakan bahwa self- esteem dan  dukungan  sosial  seperti  dari keluarga,  teman-teman,  dan  guru  dapat mengurangi perasaan kesepian dan meningkatkan kepuasan hidup.
Tidak  adanya  perbedaan  dalam penelitian ini juga dapat disebabkan karena subjek  dengan  tipe  kepribadian  introvert maupun  subjek  dengan  tipe  kepribadian ekstrovert  dalam  penelitian  ini  meskipun terpisah  dari  teman  dan  keluarga,  mereka tetap  memiliki  hubungan  sosial  selama berkuliah di luar negeri. Hal ini didapatkan melalui wawancara yang dilakukan dengan beberapa  subjek  dan  mereka  mengatakan bahwa  saat  memiliki  waktu  luang  mereka akan  meluangkan  waktu  mereka  untuk pergi  bersama  dengan  teman-teman mereka,  saat  waktu  istirahat  baik  subjek dengan  tipe  kepribadian  ekstrovert  dan introvert  sama-sama  meluangkan  waktu mereka untuk makan siang bersama teman- teman  mereka.  Saat  memiliki  waktu  libur yang  agak  panjang,  mereka  juga  akan meluangkan waktu untuk bepergian dengan teman-teman mereka.
Faktor  lainnya  yang  menyebabkan tidak adanya perbedaan intensitas
loneliness dapat disebabkan karena meskipun berada di luar negeri, subjek tetap menjalin  hubungan  pertemanan  dengan mahasiswa  yang  juga  sama-sama  berasal dari  Indonesia,  sehingga  selama  berada  di luar negeri, meskipun terpisah dari keluarga dan teman-teman lama mereka yang berada di  Indonesia,  masih  ada  unsur  ‘Indonesia’ dalam  kehidupan  mereka  di  luar  negeri. Subjek  dengan  tipe  kepribadian  ekstrovert dan  introvert  dalam  penelitian  ini  juga mengatakan  bahwa  dalam  setahun  mereka akan  pulang  ke  Indonesia  sebanyak  1 hingga  2  kali,  mereka  juga  sering  untuk melakukan  panggilan  video  dengan keluarga  ataupun  teman  mereka  yang berada di Indonesia.
Menurut Brehm dkk (2002) kesepian juga dapat muncul karena terjadi perubahan terhadap  apa  yang  diinginkan  seseorang
dari  suatu  hubungan.  Tetapi,  berdasarkan wawancara  yang  dilakukan,  walaupun berkuliah dan tinggal di luar negeri, subjek dengan  tipe  kepribadian  ekstrovert  dan introvert sama-sama tetap menjaga hubungan  baik  dengan  teman-teman mereka  di  Indonesia.  Mereka  tetap berhubungan  melalui  media  sosial  dan bertemu saat mereka kembali ke Indonesia setiap  tahunnya  sehingga  tidak  ada perubahan yang signifikan dalam hubungan pertemanan mereka dengan teman-teman di Indonesia.  Beberapa  subjek  dengan  tipe kepribadian  ekstrovert  dan  introvert  juga mengatakan  bahwa  mereka  selama  berada di  luar  negeri  tidak  tinggal  sendirian  dan memiliki  teman  serumah,  sehingga  hal tersebut  juga  menjadi  faktor  pendukung tidak adanya perbedaan intensitas loneliness karena subjek memiliki hubungan sosial dengan orang lain. Hombrados-Mendieta, García- Martín, & Gómez-Jacinto (2013)
berpendapat bahwa dukungan dari keluarga dan dari teman dapat mengurangi perasaan kesepian yang dirasakan secara signifikan. Berdasarkan  hasil  wawancara,  baik subjek dengan  tipe  kepribadian  ekstrovert  dan introvert  sama-sama  mengatakan  bahwa mereka  selalu  mendapatkan  dukungan penuh  dari  keluarga  dan  teman-teman mereka  baik  teman  lama  maupun  teman yang  baru.  Dukungan  sosial  yang  mereka dapatkan seperti kasih sayang dari keluarga dan  teman  dan  juga  kehadiran  seorang teman di sekitar mereka. Meskipun tinggal jauh dari keluarga, subjek tetap mendapatkan  kasih  sayang  dari  keluarga melalui panggilan video maupun panggilan suara.  Subjek  yang  memiliki  teman serumah  maupun  tidak  memiliki  teman serumah  juga  mengatakan  bahwa  mereka mendapatkan  dukungan  sosial  dari  teman serumah  ataupun  dari  teman-teman  kuliah mereka  yang  sering  berbagi  cerita  dan memberikan beberapa nasihat dan semangat.

## Kesimpulan
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan tidak  ada  perbedaan  intensitas loneliness ditinjau dari tipe kepribadian. Tidak adanya perbedaan  ini  dapat  disebabkan  karena meskipun  memiliki  tipe  kepribadian ekstrovert,  subjek  tetap  dapat  memiliki perasaan loneliness karena  berpisah  dari keluarga  dan  teman-teman,  begitu  juga dengan  subjek  dengan  tipe  kepribadian introvert.  Hal  ini  sesuai  dengan  faktor loneliness menurut  Peplau  (1988)  yaitu precipitating  factors .  Penyebab  lainnya adalah  adanya  dukungan  sosial  dan self- esteem .  Subjek  dengan  tipe  kepribadian ekstrovert  dan  subjek  dengan  tipe kepribadian introvert apabila tidak memiliki  dukungan  sosial  dan  memiliki self-esteem yang  rendah,  subjek  tersebut memiliki  kemungkinan  tinggi  untuk mengalami  perasaan loneliness .  Begitu sebaliknya,  apabila  subjek  memiliki dukungan  sosial  dan  memiliki self-esteem yang tinggi, kemungkinan untuk mengalami  perasaan  kesepian  menjadi berkurang.  Dapat  membangun  hubungan sosial dan memiliki kemampuan beradaptasi  yang  baik  juga  memperkecil kemungkinan  mahasiswa  tersebut  untuk mengalami  kesepian  selama  melanjutkan studi di luar negeri.

## Daftar Pustaka
Alpay,  E.  (2000). Self-concept  and  self- esteem. London:  The  Department  of Chemical Engineering and Chemical Technology,  Imperial  College  of Science, Technology, and Medicine. Bek, H. (2014). An Analysis On Loneliness Level Of Afghani University Students In  Turkey  In Respect  Of  Some Variables.  Mevlana  International Journal of Education , 4(2), 132-138 Brehm,  Miller,  Perlman,  Campbell.  2002. Intimate  Relationship  3  rd  edition .
USA: McGraw-Hill, Co. Brennan, T. (1982). Loneliness at adolescent. In Peplau & Perlman (Eds.), Loneliness: A
Sourcebook of Current Theory Research and Therapy. New York: John Wiley. Brislin,  R.,  Yoshida,  T.  (1994). Intercultural  communication training:  an  introduction.
Thousand Oaks, Ca: Sage. Demir,  A., Tarhan,  N. (2001). Developing and  testing  a  model  of  loneliness. Journal  of Psychology  and  Social Psychology, 153, 119-128. Eysenck, H.J., Wilson, G. (1975). Own your personality . Canada: Penguin Books Hurlock,  E.  B.  (1981). Developmental psychology life span approach (Fifth Edition) . New Delhi: Tata Mc. Graw Hill. Hurlock, E. B. (2009). Psikologi perkembangan . Jakarta: Erlangga. Hombrados-Mendieta,  I.,  García-Martín, M. A., & Gómez-Jacinto, L. (2013). The relationship  between  social support,  loneliness,  and  subjective well-being in a Spanish sample from a multidimensional perspective. Social  Indicators  Research, 114(3), 1013-1034. Jones,  R.  C.  (2009). Sense  of  belongings and  it’s  relationship  with  quality  of life and symptom and distress among undergraduate  college  students. (Disertasi tidak diterbitkan). Oklahoma: Fakultas Psikologi Oklahoma State University. Kapıkıran,  Ş.  (2013). Loneliness  and  life satisfaction in Turkish early
adolescents:  The mediating  role  of self-esteem and social support . Social Indicators  Research,  111 (2), 617–
632. Kurniawati,  Elly.  (2007). Pengaruh karakteristik individu dan karakteristik  birokrasi terhadap perilaku  aparat  di  kecamatan sekampung kabupaten lampung timur (Skripsi tidak  diterbitkan).  Bandar Lampung: Universitas Lampung. Liu,  D.,  dkk.  (2014). The  impact  of perception  of  discrimination  and
sense  of  belonging  on the  loneliness of  the  children  of  Chinese  migrant workers:  a  structural  equation modeling  analysis.  International Journal  of  Mental  Health  Systems, 8(1), 52. Moroi,  K.  (1986). Loneliness  induced  by situational  changes  in  lives  of freshmen.  Japanese Journal  of Experimental  Social  Psychology, 137, 115-125. Nursyarurahmah. (2017, Maret). Hubungan antara  kepribadian  introvert  dan kelekatan  teman  sebaya  dengan kesepian remaja. Jurnal Ecopy, 2 (4),
115. Peplau,  L.A.  (1988). Loneliness:  New directions  in  research .  Canada:  3rd National  Conferenceon  Psychiatric Nursing.
Prasamella,  Fenny.  (2019). Hubungan antara  lima  besar  tipe  sifat
kepribadian  dengan kesepian  pada mahasiswa  rantau . Psikoborneo, 3 (7), 648-661 Spiering,  K.  &  Erickson,  S.  (2006). Study abroad  as  innovation:  Applying  the diffusion  model to  international education.  International  Education Journal , 7(4) 314-322. Suryabrata, Sumadi. (1982). Psikologi Kepribadian . Yogyakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Williams, T. (2013). Examine your LENS:
A  tool  for  interpreting  cultural differences. Frontiers: The Interdisciplinary  Journal  of  Study Abroad .  Vol.  XXII,  Winter  2012 – Spring 2013. 148-165. Yurni. (2015). Perasaan kesepian dan self- esteem  pada  mahasiswa.  Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 4(15), 128.