## IMPLEMENTASI ANDROID BASED E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BAGI ANAK SEKOLAH MINGGU DI LEMBANG NONONGAN, TORAJA UTARA
Matius Tandikombong 1 ; Rigel Sampelolo 2 , Aris Kaban Sendana 3 1,2,3 Universitas Kristen Indonesia

## INFO NASKAH

## Diserahkan
22 Mei 2023 Diterima 30 Mei 2023 Diterima dan Disetujui 17 Juni 2023 Kata Kunci: Android Based, E-Learning, Pembelajaran Bahasa Inggris

## Keywords:
Android  Based,  E-Learning, English Learning

## ABSTRAK
Kegiatan PKM ini dilaksanakan di Jemaat Kanuruan, Lembang Nonogan, Toraja Utara. Jumlah peserta yang mengikuti kegiatan ini  yaitu 31 orang. Kegiatan ini dilakukan  3  kali  dalam  seminggu  selama  2  bulan.  Kegiatan  PKM  ini  disambut baik  oleh  warga  jemaat  dan  sangat  mendukung  kegiatan  ini.  Jemaat    juga  ikut memfasilitasi kegiatan ini dengan menyiapkan tempat kegiatan  dan Mendorong anak sekolah minggu untuk mengikuti kegiatan ini. Adapun proses pembelajaran menggunakan game offline berbasis aplikasi android.  Adapun hasil kegiatan ini yaitu meningkatnya motivasi peserta untuk belajar bahasa inggris, meningkatnya kemampuan  berbahasa  bahasa  inggris  seiring  dengan  meningkatnya  kosakata mereka  setelah  mengikuti  pelatihan.  Ada  perbedaan  nilai  rata-rata  yang  cukup jauh sebelum dan sesudah mengikuti latihan dari lima aspek yang dinilai. Nilai kosakata  meningkat  dari  nilai  rata  sebelum  pelatihan  yaitu  30  meningkat menjadi  83,3  setalah  mengikuti  pelatihan,  Speaking  juga  mengalami peningkatan  dari  36,6  menjadi  86,6,  kemudian  nilai  grammar  dari  23,3 meningkat menjadi 80,  sementara nilai reading 30 meningkat menjadi 80 .
Abstract. This PKM activity was held at the Kanuruan  Congregation, Lembang Nonogan,  North  Toraja.  The  number  of  participants  who  took  part  in  this activity  were  31  people.  This  activity  was  carried  out  3  times  a  week  for  2 months.  This  PKM  activity  was  welcomed  by  the  congregation  members  and very supportive of this activity. The congregation also facilitated this activity by preparing the activity site and encouraging Sunday school children to take part in  this  activity.  The  learning  process  uses  offline  games  based  on  Android applications.  The  results  of  this  activity  are  increasing  the  motivation  of participants  to  learn  English,  increasing  their  ability  to  speak  English  along with  increasing  their  vocabulary  after  attending  the  training.  There  is  a significant difference in the average score before and after taking part in the five aspects  assessed.  Vocabulary  scores  increased  from  the  average  score  before the  training,  which  was  30,  increased  to  83.3  after  attending  the  training. Speaking also increased from 36.6 to 86.6, then grammar scores increased from 23.3 to 80, while reading scores increased from 30 to 80

## 1. PENDAHULUAN
Bahasa inggris adalah salah satu bahasa yang mengambil peran pening di era modern ini,  Sekarang  hampir  digunakan  di  seluruh  dunia  karena  bahasa  inggris  adalah  bahasa internasional  (Dwihartanti  &  Nur  Faizah,  2019).  Selain  itu  bahasa  Inggris  juga  suda digunakan di berbagai sector seperti sector perdagangan, politik dan juga di dunia pendidikan termasuk  Indonesia.  Di  Indonesia  bahasa  Inggris  merupakan  bahasa  asing  sehingga kebanyakan  masyarakat  Indonesia  tidak  biasa  berkomunikasi  dalam  bahasa  inggris  yang tentunya  menyulitkan  terlibat  dalam  dunia  kerja  Internasional(Safaat  &  Yanti,  2015).  Di Indonesia sendiri mata pelajaran bahasa inggris merupakan mata pelajaran wajib dipelajari di sekolah  berdasarkan  kurikulum  yang  berlaku  saat  ini.  Meskipun  bahasa  Inggris  merupakan mata  pelajaran  wajib  namun  kenyataannya  kebanyakan  siswa  tidak  mengerti  bahasa  inggris. Bahasa  Inggris  masih  merupakan  pelajaran  yang  menakutkan  bagi  siswa(Ningsih, 2017).berdasarkan  hasil  observasi  yang  dilakukan  oleh  pelaksana  PKM  setelah  berdiskusi dengan  beberapa  guru  bahasa  inggris  dan  juga  siswa  pelaksana  menemukan  berapa  masalah yang dihadapi  siswa dalam  belajar bahasa  Inggris  seperti kesulitan dalam  membuat  kalimat karena  tidak  mengerti  tata  bahasa  inggris  kemudian  adanya  perbedaan  tulisan  dengan pengucapannya dan mereka susah melafalkan kata dalam bahasa inggris.
Untuk  mengatasi  permasalahan  yang  dihadapi  oleh  siswa  diatas,  maka  melalui  PKM ini kami melakukan pembelajaran dengan mengagunkan aplikasi mobile pembelajaran bahasa Inggris Android. Pemanfaatan  aplikasi mobile dalam  pembelajaran  bahasa  inggris  dapat meningkatkan kreativitas siswa(Ramadhanti et al., 2019).Hal ini dilakukan karena mengikuti perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  di  era    4.0  yang  sangat  pesat.  Melalui PKM ini siswa diajar untuk memanfaatkan alat teknologi sebagai sumber pembelajaran seperti pembelajaran  bahasa  Inggris(Kember,  2016).  Dalam  kegiatan  pembelajaran  bahasa  inggris aplikasi mobile digunakan sebagai media atau alat bantu untuk menyampaikan materi untuk memudahkan  siswa  memahami  mari  yang  disajikan(Lutfiansyah,  2016).  Aplikasi  yang digunakan  menyajikan  berbagi  materi  seperti  pembelajaran  menulis  ( writing) materi mendengar ( listening) , berbicara ( Speaking) dan  Membaca ( reading). Jadi  melalui pelatihan ini  siswa  akan  dilatih  untuk  mengusai 4    skills dalam  pembelajaran  bahasa  Inggris  yaitu; menulis,  mendengar/menyimak,  berbicara  dan  membaca  lewat  aplikasi mobile .  Penggunaan aplikasi  dalam  kegiatan  pembelajaran  dapat  meningkatkan  minat  siswa  belajar  bahasa inggris(Sasmitha & Thamrin, 2022).
Jumlah peserta yang mengikuti kegiatan yaitu 31 orang. Karena Jumlah peserta yang
ikut  terlalu  banyak  maka  mereka  dibagi  kedalam  dua  kelompok  untuk  memudahkan mengontrol setiap peserta sehingga semua siswa mendapatkan kesempatan dan pembelajaran yang  memaksimalkan  dengan  demikian  kegiatan  ini  betul-betul  bermanfaat.  Tempat pelaksanaan kegiatan ini yaitu di Gedung Jemaat Kanuruan.

## 2. METODE
Untuk  menjamin  terlaksananya  kegiatan  ini  berjalan  dengan  baik  maka  terlebih  dahulu pelaksana  berkoordinasi  dengan  pimpinan  sekolah  yaitu  kepala  sekolah  dan  wakil  kepala sekolah  bidang  kurikulum.  Selanjutnya  pelaksana  melakukan  sosialisasi  kepada  siswa  yang dihadiri  oleh  para  guru.  Setelah  melakukan  sosialisasi,  kegiatan  berikutnya  adalah memberikan  pelatihan  bahasa  inggris  kepada  siswa  dengan  menggunakan  beberapa  aplikasi mobil e. Aplikasi yang digunakan adalah aplikasi hello English, speak English fluently, easily dan Improve  English. kegiatan  yang  terakhir  adalah  melakukan  evaluasi  terhadap  kegiatan yang  telah  dilakukan  bersama  pelaksana.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  3  kali  dalam  seminggu pada sore hari.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dengan perkembangan teknologi yang sangat cepat saat ini maka anak-anak perlu dibimbing untuk  memanfaatkan  teknologi  dengan  baik.  salah  satunya  mengajak  anak  –  anak  untuk memanfaatkan  Teknologi  sebagai  media  untuk  belajar  bahasa  Inggris  .    oleh  karena  itu melalui bimbingan belajar bahasa inggris
a. Sosialisasi
Sebelum  melaksanakan  pelatihan  kepada  peserta  terlebih  dahulu  pelaksana  kegiatan memberikan  sosialisasi  kepada  peserta  mengenai  kegiatan  ini.  Dalam  sosialisasi pelaksana  menjelaskan  tentang  tujuan  pelatihan  bahasa  inggris  juga  memberikan penjelasan  mengenai  waktu  pelaksanaan  pelatihan  termasuk  menyosialisasikan  juga mengenai aplikasi yang digunakan untuk pelatihan bahasa inggris.
b. Pelatihan
Setelah melakukan sosialisasi, peserta diberikan pelatihan dengan menggunakan  beberapa  aplikasi  sebagai  media  pembelajaran  untuk  membantu  siswa memahami materi yang diajarkan.
Gambar 1. Kegiatan sosialisasi di Gereja Dokumentasi: Matius

## 1) Aplikasi Hello English.
Hasil  dari  penggunaan  aplikasi aplikasi  Hello  English menunjukan  bahwa kegiatan belajar mengajar lebih santai dan tidak membosankan. Selama pelatihan para siswa semangat dan sangat antusias mengikuti pembelajaran. Dalam aplikasi terdapat lebih  dari  500  pembelajaran  yang  interaktif  yang  dapat  memudakan  pelajar mempraktekkan  bahasa  inggrisnya.  Aplikasi  ini  juga  menampilkan  fitur  belajar  dari empat skills yaitu reading, listening, writing dan speaking.
Gambar 2. Aplikasi Hello English.

## Dokumentasi: Matius
2) Speak English Fluently, easily
Penggunaan Speak English Fluently , easily dalam pembelajaran bahasa inggris selama  melakukan  pelatihan  juga  meningkatkan  minat  dan  motivasi  siswa  berbicara bahasa  inggris.  Para  peserta  antusias  mempraktekkan  basa  inggris  mereka  kepada
teman-temanya.  Lewat  aplikasi  SLSA  siswa  belajar  siswa  mengasa  kemampuan speaking mereka.  Aplikasi  SLSA  menampilkan  berbagai  materi  seperti  percakapan dan  bahan  bacaan  yang  selalu  berganti  sehingga  pengguna  bisa  mempelajari  hal-hal yang baruh.
Gambar 3. Speak English Fluently, easily Dokumentasi: Matius

## 3 . Aplikasi Improve English.
Aplikasi  ini  lebih  fokus  pada  penguasaan  kosakata.  Aplikasi  AIE  akan  membantu pengguna  untuk  meningkatkan  kemampuan  bahasa  inggris  mereka.  Dalam  aplikasi menyiapkan berbagai game yang berisikan kata-kata baruh, tata bahasa, pelafalan yang tepat, dan  frase-frase.  Dari  hasil  implementasi  aplikasi  ini  menunjukkan  bahwa  Aplikasi  AIE  juga menarik  minat  siswa  belajar  bahasa  inggris.  selama  pelatihan  siswa  merasa  gembira  dan senang mengikuti pembelajaran.
Gambar 4. Aplikasi Improve English. Dokumentasi: Matius
Tabel 1. hasil penilaian sebelum dan setelah pelatihan No Materi NILAI RATA-RATA Sebelum Pelatihan Sesudah Pelatihan 1 Kosakata 30 83,3 2 Speaking 36,6 86,6 4 Grammar 23,3 80 5 Reading 30 80

## 4.   SIMPULAN
Dari hasil pengabdian kepada masyarakat (PKM) yang dilaksanakan di Jemaat Kanuruan menunjukkan  bahwa  kegiatan  ini  disambut  positif  oleh  peserta.  Penggunaan  game  berbasis android  dalam  kegiatan  pembelajaran  dapat  meningkatkan  minat,  antusias  serta  motivasi anak-anak  dalam  belajar  bahasa  Inggris.  adapun  peningkatan  kemampuan  bahasa  inggris setelah mengikuti pelatihan memperlihatkan hasil yang positif. Ada perbedaan nilai  rata-rata yang  cukup  jauh  sebelum  dan  sesudah  mengikuti  latihan  dari  lima  aspek  yang  dinilai.  Nilai kosakata meningkat dari nilai rata sebelum pelatihan yaitu 30 meningkat menjadi 83,3 setalah mengikuti pelatihan, Speaking juga mengalami peningkatan dari 36,6 menjadi 86,6, kemudian nilai grammar dari  23,3  meningkat  menjadi  80,    sementara  nilai reading 30  meningkat menjadi 80.

## DAFTAR PUSTAKA
Dwihartanti,  M.,  &  Nur  Faizah,  N.  (2019).  Pentingnya  Penguasaan  Bahasa  Inggris  Bagi Pelaksanaan Tugas Rutin Sekretaris. Efisiensi - Kajian Ilmu Administrasi , 15 (1), 28– 35. https://doi.org/10.218Jemaat Kanuruan, Lembang Nonogan, Toraja Utara/efisiensi.v15i1.24483
Kember, D. (2016). Understanding the Nature of Motivation and Motivating Students through Teaching  and  Learning  in  Higher  Education.  In Understanding  the  Nature  of Motivation  and  Motivating  Students  through  Teaching  and  Learning  in  Higher Education . https://doi.org/10.1007/978-981-287-883-0
Lutfiansyah. (2016). Penggunaan Aplikasi Mobile Pembelajaran Bahasa Inggris Android Pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Eduscience , 2 (1), 16–21.
Ningsih, H. D. P. (2017). Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Media Batang Es Krim. JIV-Jurnal Ilmiah Visi , 7 (1), 57–64. https://doi.org/10.21009/jiv.0701.5
Ramadhanti, S., Nursehan, S. P., & Abdullah, R. (2019). Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris  Berbasis  Mobile-Assisted  Language  Learning  (Mall)  Untuk  Generasi  Neo- Milenial. Pkm-P , 3 (2). https://doi.org/10.32832/pkm-p.v3i2.476
Safaat, N., & Yanti, N. (2015). Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Platform Android. Seminar Nasional Teknologi Informasi, Komunikasi Dan Industri (SNTIKI) , 7 (November), 2085–9902. Sasmitha,  I.,  &  Thamrin,  H.  (2022). Meningkatkan  Minat  Belajar  Bahasa  Inggris  Dengan Aplikasi Duolingo Sebagai Media Interaktif di Rumah Pintar YAFSI . 732–737.