## Hubungan Kegiatan Workshop Design Thinking Dengan Sikap Peserta Terhadap Kewirausahaan
Sherly Amelia, Hanny Hafiar, Heru Ryanto Budiana sherlyamaliamoy@gmail.com,  hannyhafiar@gmail.com, heru.prodihumas@unpad.ac.id Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjadjaran
Correlations Between Workshop Design Thinking Perception And Participants Attitude Toward Entrepreneurship

## ABSTRACT
The  workshop  was  organized  by  West  Java’s  Industry  and  Trade  Service (Disperindag)  in  collaboration  with  Universitas  Padjadjaran  with  purpose  to  produce  new entrepreneurs.  This  research  aims  to  discover  the  extent  of  the  correlation  between  the workshop and the participants attitude toward entrepreneurship. Theory used in this research is  ELM  Theory  by  Richard  E.  Petty  and  John  T.  Cacioppo.  This  study  uses  quantitative method.  Researcher  used  Random  Sampling,  in  the  population  of  the  participants  from  the Batch 27 and 28, resulting 65 samples. Based on the recapitulation of the result of correlation and  discussion,  the  result  of  this  research  showed  that  there  was  a  significant  correlation between  the  perception  of  workshop  and  the  participants  attitude  toward  entrepreneurship. The result indicates that the programs of this workshop significantly affected participant’s will to start becoming entrepreneurs.
Keywords : training, entrepreneur, workshop design thinking, business
Article Info Received date: 29 November 2017 Revised date: 3 April 2018
Accepted date: 4 Mei 2018

## PENDAHULUAN
Pemerintah  Provinsi  Jawa  Barat  berupaya  secara  bertahap  mewujudkan  kesejahteran masyarakat  melalui  program  dan  kegiatan  yang  langsung  dapat  dirasakan  manfaatnya  oleh semua  pihak.  Hal  ini  berdasarkan  visi  pemerintah  yang  tercantum  dalam  Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah (RPJMD) tahun 2013 – 2018 “Jawa barat Maju dan Sejahtera  Untuk  Semua” yang  mengamanatkan  penciptaan  100.000  wirausaha  baru. Penciptaan wirausaha baru bertujuan untuk mewujudkan Sumber Daya Manusia berkualitas, serta menambah jumlah pengusaha Jawa Barat yang tangguh dan mandiri. Hal ini merupakan bagian dari kegiatan peningkatan kualitas hidup masyarakat, mengacu pada pendapat bahwa peningkatan  kualitas  hidup  dapat  dilakukan  dengan  berbagai  aktivitas  sehingga  mampu menciptakan kemandirian (Yanto, Rodiah, & Lusiana, 2016).
Peningkatan  kualitas  hidup  masyarakat,  dapat  diupayakan  melalui  perbaikan  tingkat kesejahteraan  secara  ekonomi.  Kesejahteraan  masyarakat  ini  merupakan  salah  satu  tujuan pembangunan bangsa yang bisa dilakukan melalui dimensi pendidikan. Fattah Nanang (2012) mengemukakan pencapaian pembangunan dalam dimensi ekonomi, melalui aspek pendidikan diharapkan  akan  menghasilkan  manusia  yang  handal  sebagai  penggerak  pembangunan nasional yang mampu berdaya saing dalam memasuki persaingan bangsa di era globa (Giarti &  Astuti,  2016).  Sehingga  untuk  mendukung  program  pemerintah  Jawa  Barat,  Disperindag Jabar (Dinas Perindustrian dan Perdagangan Jawa Barat) mencanangkan program wirausaha yang  berbentuk  pelatihan.  Tujuan  dari  pelatihan  ini  adalah  untuk  menumbuhkan  kegiatan positif  yang mendorong  masyarakat,  terutama di  Jawa Barat  untuk  membentuk  diri menjadi wirausahawan yang lebih baik.
Pelatihan  Wirausaha  Baru  (WUB)  telah  memasuki  tahun  ketiganya,  dan  pada  tahun ini  Unpad  mengambil  bagian  sebagai  salah  satu stakeholder untuk  menyediakan  konten pembelajaran.  Pelatihan  pencetakan  wirausaha  baru  ini  oleh  Unpad  diberi  judul  “ Workshop Design Thinking for Start-Up Business Development ”, dalam pencerminan konten dan bentuk pengajaran.
Pelatihan  ini  telah  berjalan  dimulai  dari  bulan  Juli  hingga  November  2016.  Hampir setiap  minggu  selama  5  hari  diadakan  pelatihan  bagi  para  peserta  yang  telah  dibagi  per angkatan  untuk  mendapatkan  ilmu  serta  pengetahuan  baru  dan  juga  berbagi  pengetahuan tentang kewirausahaan. Antusiasme peserta yang mengikuti kegiatan ini pun tidak hanya bagi yang  baru  ingin  memulai  berwirausaha,  tetapi  juga  yang  telah  memliki  usaha  namun  ingin menambah  pengetahuan  dalam  memperluas  usaha  miliknya  tersebut.  Pelatihan  ini  akan diselenggarakan hingga akhir bulan November 2016.
Unpad  sebagai  salah  satu stakeholder mengumpulkan  6.000  peserta  yang  akan mengikuti  pelatihan  program Workshop setiap  minggunya  dan  dibagi  per  2  angkatan. Masing-masing  angkatan  dibagi  menjadi  100  peserta  per  angkatan  per  minggunya. Pendaftarannya  masih  dilakukan  dengan  sistem  yang  bebas,  namun  mereka  menyatakan untuk  ke  depannya  akan  berusaha  memperbaiki  sistem  itu  dengan  melihat  proporsi  latar belakang pendaftar.
Pelatihan  ini  diharapkan  dapat  menjadi  program  berkelanjutan  jangka  panjang  yang dapat  dilaksanakan  setiap  tahunnya.  Selain  untuk  menambah life  skill dalam  bidang kewirausahaan,  tentu  dengan  munculnya  berbagai  wirausaha  yang  semakin  banyak  dapat memperluas  ruang  lowongan  pekerjaan  bagi  masyarakat  di  daerah  sekitar  mereka  atau bahkan dapat terus berkembang sebagai produk asli hasil dari rakyat Indonesia.
Berdasarkan wawancara yang dilakukan sebagai pra-riset, tujuan utama dari program Workshop oleh  Unpad  ini  adalah  untuk  memberikan  fundamental-fundamental kewirausahaan  dalam  membentuk  pelaku-pelaku  usaha  baru.  Kegiatan  pelatihan ini menggunakan design  thinking ,  yang  dibagi  mulai  dari  cara  observasi  yang  benar,  cara mensintesis  yang  benar, prototyping ,  pembuatan  pembukuan,  HPP,  dan business  model .  Di balik  semua  itu,  yang  menjadi  intinya  bukanlah  keterampilan  teknis,  melainkan  penyadaran kepada  peserta  untuk  memmiliki  paradigma  yang  benar,  seperti  yang  diajarkan  dalam pelatihan. Unpad percaya bahwa yang membuat suatu komunitas maju adalah dengan adanya berbagi pengetahuan dan pengalaman, keterbukaan untuk bekerjasama, dan komunikasi yang baik.  Sehingga  mampu  melahirkan  kemandirian,  mampu  bergerak  maju  untuk  kegiatan wirausahanya.  Semakin  luas  jaringannya,  maka  semakin  terbuka  pula  kesempatan  untuk menjadi lebih baik.
Berdasarkan Storytell-Design  Thinking  from PRSA, Design  Thinking adalah  suatu keadaan pemikiran. Dinyatakan bahwa:
“It’s  a  human-centric,  holistic  approach  to  problem  solving  and  business  thinking that employs empathy, ideation, prototyping and experimentation to solve real-world issues.  For  organizations  seeped  in  this  approach,  Design  Thinking  works horizontally across an organization to tear down silos, improve communications, and deliver new insights”.
Kegiatan  ini  juga  merupakan  kegiatan  yang  dilaksanakan  atas  kerjasama  dengan berbagai pihak. Pada initinya mengacu pada hasil riset dinyatakan bahwa: “ada beberapa hal yang  bisa  membuat  kemitraan  berjalan  sukses  adalah  memperlakukan  pihak  yang  bermitra sebagai  kesempatan  untuk  mengizinkan  orang-orang  dengan  latarbelakang  yang  berbeda untuk belajar satu sama lain” (Nassaluka, Hafiar, & Priyatna, 2016).

## Hubungan Kegiatan Workshop Design Thinking Dengan Sikap Peserta Terhadap Kewirausahaan
(Sherly Amelia, Hanny Hafiar, Heru Ryanto Budiana)
Melalui program pelatihan ini ini, peserta yang baru ingin menjadi seorang wirausaha diajarkan untuk dapat menumbuhkan minat akan kewirausahaan. Lalu bagi para peserta yang telah  memiliki  bisnis,  dengan  mengikuti  pelatihan  ini  tentu  akan  menambah  pengetahuan dalam memajukan bisnis mereka. Baik para pengajar dan pesan yang disampaikan ditujukan agar  peserta  dapat  menerima  dan  memahami  serta  menerapkannya  dalam  kehidupan  sehari- hari  sebagai  seorang  wirausaha.  Salah  satu  kegiatan  yang  diberikan  dalam  pelatihan  ini adalah  contoh  praktik,  termasuk  bersikap  mandiri,  menjadi  pimpinan  bagi  diri  sendiri.  Cara alamiah  mempelajari  kepemimpinan  adalah  dengan  melakukannya  dalam  kerja  dengan praktik (Artawan, Shintadewi, & Budiana, 2016).
Cakupan  sasaran  dari  kegiatan  ini  cukup  luas.  Kualifikasi  yang  diberikan  oleh Disperindag Jabar sebagai penyelenggara program Workshop adalah laki-laki dan perempuan yang berdomisili di Jawa Barat, berumur 18-65 tahun, dengan latar belakang pendidikan dari SD,  SMP,  SMA,  S1,  S2,  S3.  Narasumber  yang  diwawancarai  sebagai  pra-riset  ini  pun mengakui  bahwa  cakupan  yang  sangat  luas  ini  cukup  menyulitkan  Unpad  sebagai  penyedia konten, sekaligus merupakan tantangan tersendiri bagi pengajar dan penyedia materi.
Menurut penuturan salah seorang staff pengajar pelatihan pada saat wawancara, Arina Qonita, dijelaskan bahwa:
“...iya,  contohnya  aja  kemarin  ya.  Aku  diprotes  sama  beberapa  peserta  kalo  aku terlalu  sering  memakai  bahasa  Inggris  dalam  penyampaian  materi.  Sebenernya  kan posted  pada  design  thinking  ini  asalnya  dari  luar  negeri,  kita  pun  belajarnya  pake bahasa  Inggris,  jadi  ada  beberapa  kata  yang  ketika  disampaikan  kita  agak  bingung untuk menjelaskannya agar mereka menerima pesannya sesuai yang kita maksud. Ada juga  yang  bilang  ketika  aku  menyampaikan  materinya  dan  menyebut  satu merek/produk sebagai contoh, dianggapnya aku sedang promosi”.
Presentasi  dan  penjelasan Design  Thinking diberikan  sebagai  materi  pembuka  dari kegiatan Workshop . Cara penyampaian komunikator yang kurang jelas serta penjelasan yang terkadang  rumit  untuk  dimengerti  hanya  dengan  sekali  penjelasan  menyebabkan  adanya kesenjangan dalam penyampaian pesan. Sehingga cara penyampaian, komunikator dan pesan yang disampaikan ingin  diteliti oleh peneliti untuk melihat bagaimana komunikasi persuasif tersebut mampu berjalan dalam pelatihan ini.
Namun,  realita  yang  ditemukan  di  lapangan  tidak  sesuai  dengan  tujuan  yang diinginkan.  Banyak  peserta  yang  mengeluhkan  beberapa  hal  dalam  pemberian  materi tersebut, mengenai ajakan kewirausahaan yang dianggap masih kurang, kesalahan pandangan bahwa pengajar melakukan promosi untuk suatu produk dan juga banyak yang masih kurang mengerti  beberapa  kata/  istilah  tertentu  walaupun  telah  dijelaskan  dalam  tulisan  pada slide presentasi dan juga dijelaskan secara lisan.
Setelah  melakukan  pra  riset  ternyata  terdapat  kesenjangan  antara  tujuan  yang  ingin dicapai dengan penerimaan peserta dalam penyampaian materi selama pelatihan berlangsung. Berdasarkan fakta dan permasalahan di atas, peneliti tertarik untuk meneliti hubungan antara penyampaian  pesan  oleh  komunikator  dan  metode  yang  digunakan,  serta  bagaimana  sikap peserta  atas pelatihan ini agar mampu menumbuhkan minat  menjadi  seorang  wirausaha dan juga mampu mengaplikasikannya pada kehidupan nyata.
Teori  sebagai  landasan  dari  penelitian  ini  adalah Elaboration  Likelihood  Model  of Persuasion oleh Richard E. Petty dan John T. Cacioppo (1986). Teori ini dipilih berdasarkan pada program pelatihan yang dilaksanakan oleh Unpad sebagai penyedia materi pembelajaran yang  bertujuan  untuk  menumbuhkan  minat  peserta  yang  baru  berkeinginan  untuk  menjadi seorang wirausaha. Selama pelatihan ini, pemberian materi, kegiatan sharing antara pengajar
dan  peserta  ataupun  sesama  peserta  dilakukan  tanpa  unsur  pemaksaan  melainkan  dengan bentuk mengajak untuk membentuk sikap akhir yaitu menjadi seorang wirausaha.
Asumsi dasar dari teori  ini  adalah bahwa  seseorang dapat  memroses pesan persuasif dengan  cara  yang  berbeda.  Pada  suatu  situasi  seseorang  menilai  sebuah  pesan  secara mendalam, hati-hati dan dengan pemikiran yang kritis, namun pada situasi lain dapat menilai pesan sambil lalu saja tanpa mempertimbangkan argumen yang mendasari isi pesan tersebut (Griffin dalam Venus, 2009:121).
Menurut  Petty  dan  Cacioppo,  sewaktu  individu  dihadapkan  pada  pesan  persuasif maka  ia  akan  memikirkan  pesan  itu,  memikirkan  argumentasi  apa  yang  terkandung  di dalamnya  dan  argumentasi  apa  yang  tidak.  Pemikiran-pemikiran  ( elaboration )  inilah  yang membawa  kepada  penerimaan  atau  penolakan  pesan  yang  disampaikan,  bukan  pesan  itu sendiri. Akan tetapi pemikiran yang dilakukan bukanlah pemikiran yang dalam sebagaimana yang terjadi sewaktu berpikir menghadapi persoalan yang berat. Sejauh mana seseorang akan berpikir tergantung pada seberapa penting dan seberapa relevannya pesan tersebut. Jika pesan yang disampaikan itu sangat  penting dan relevan, barulah akan  dipikirkan  secara lebih hati- hati dan mendalam (Azwar, 2011:67-68).
“The  Elaboration  Likelihood  Model  brings  together  several  of  the  elements  we have  looked  at  above  (attitudes,  behavior,  message  compounds).  This  cognitive model  of  persuasion  emphasizes  the  thoughts  and  ideas  that  occur  to  people  as they  attend  to  persuasive  communication”. (Petty  &  Cacioppo  dalam  Baldwin, 2004:151-152 )
Menurut Elaboration  Likelihood  Model (ELM),  ada  dua  jalur  proses  yang  dapat dipilih  oleh  individu  guna  memikirkan  pesan  yang  disampaikan.  Pemilihan  ini  didasarkan pada  urgensi  dan  relevansi  pesan.  Proses  pertama  adalah  apabila  individu  memberikan perhatian  penuh  terhadap  pesan  dan  argumentasinya  dan  karenanya  ia  menerima  persuasi lewat  jalur  sentral  ( central  route ).  Lewat  jalur  sentral  akan  terjadi  pemikiran  yang  hati-hati dan  mendalam,  penuh  pertimbangan  mengenai  argumentasi  yang  dapat  disimpulkan  dari pesan  yang  disampaikan.  Sejauh  mana  argumentasi  yang  ada  dapat  diterima  dengan meyakinkan  sejauh  itu  pula  perubahan  sikap  seseorang  akan  terjadi.  Sebaliknya,  apabila argumentasi  yang  terkandung  dalam  pesan  tidak  dapat  meyakinkan,  maka  perubahan  sikap tidak akan terjadi (Azwar, 2011:68).
Jalur  kedua  adalah  jalur  periferal  ( peripheral  route ).  Tanpa  pemikiran  yang mendalam,  bahkan  hampir  secara  otomatis,  persuasi  mendapat  respons  langsung  dari individu.  Respons  lewat  jalur  ini  dimungkinkan  apabila  kunci  persuasi  ( persuasion  cues ) merupakan informasi yang ada hubungannya dengan keahlian atau status pelaku persuasi atau berupa  penyajian  suatu  komunikasi  dua  arah  yang  tampak  lebih  seimbang  dan  tidak memihak.  Jalur  periferal  juga  cenderung  dilalui  apabila  target  atau  subjek  persuasi  dalam keadaan  terpecah  konsentrasinya  sehingga  tidak  dapat  menaruh  perhatian  penuh  dan  tidak dapat melakukan analisis mendalam terhadap isi pesan yang disampaikan. (Azwar, 2011:68)
Berdasarkan  latar  belakang  yang  telah  peneliti  uraikan,  maka  rumusan masalah yang dapat dikemukakan peneliti adalah “ Sejauh mana hubungan antara Workshop Design  Thinking  for  Start-Up  Business  Development oleh  Universitas  Padjadjaran  dengan sikap peserta terhadap kewirausahaan? ”.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  peneliti  gunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  korelasional. Metode korelasional meneliti hubungan diantara variabel-variabel. Metode korelasi bertujuan

## Hubungan Kegiatan Workshop Design Thinking Dengan Sikap Peserta Terhadap Kewirausahaan (Sherly Amelia, Hanny Hafiar, Heru Ryanto Budiana)
meneliti sejauh mana variasi pada satu faktor berkaitan dengan variasi pada faktor lain. Kalau dua  variabel  saja  yang  kita  hubungkan,  korelasinya  disebut  korelasi  sederhana  ( simple correlation ).  Lebih  dari  dua,  kita  menggunakan  korelasi  ganda  ( multiple  correlation ) (Rakhmat, 2009:27).
Teknik  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  teknik Probability  Sampling dengan  jenis Simple  Random  Sampling . Probability  Sampling, yaitu  teknik  pengambilan sampel  yang  memberikan  peluang  yang  sama  bagi  setiap  unsur  (anggota)  populasi  untuk dipilih  menjadi  anggota  sampel. Simple  Random  Sampling adalah  pengambilan  anggota sampel  dari  populasi  dilakukan  secara  acak  tanpa  memperhatikan  strata  yang  ada  dalam penelitian itu. (Sugiyono, 2009:122-123).
Penelitian  korelasional  ini  berkaitan  dengan  penggunaan  metode  korelasional  untuk meneliti  hubungan  antara  pelatihan Workshop  Design  Thinking  for  Start-Up  Business Development oleh  Unpad  sebagai  penyedia  konten  dan  penyampai  konten  (variabel  X) terhadap  perubahan  sikap  peserta  mengenai  kewirausahaan  (variabel  Y),  berdasarkan  teori Elaboration  Likelihood  Model (ELM)  yang  mana  memiliki  dua  jalur,  yaitu  jalur  sentral ( central route ) dan jalur periferal ( peripheral route ).
Program  pelatihan  ini  yang  terdiri  dari  materi  pelatihan,  kredibilitas  pelatih,  dan metode  pelatihan  adalah  yang  akan  diproses  oleh  peserta  baik  melalui  jalur  sentral  ataupun jalur  periferal,  yang  akan  memunculkan  dan  menunjukkan  sikap  peserta  terhadap kewirausahaan  yang dilihat  berdasarkan aspek kognitif, afektif, dan konatif. Masing-masing dari program dan sikap peserta yang akan muncul merupakan hasil korelasi dari penelitian ini dan akan menjadi hasil akhir untuk dibahas.
Populasi dari penelitian ini adalah angkatan 27 dan angkatan 28 yang berjumlah 200 orang,  yang  mana  pelatihan  ini  dilaksanakan  pada  7-11  November  2016  yang  bertempat  di Hotel  Bumi  Kitri,  Bandung.  Alasan  peneliti  memilih  angkatan  27  dan  28  sebagai  populasi dari  penelitian  ini  adalah  karena  pengajar  pada  pelatihan  ini  menyatakan  bahwa  peserta angkatan 27 dan 28 merupakan peserta  yang banyak memberikan aspirasi berupa kritik dan saran atas kegiatan yang berlangsung. Sehingga peneliti memilih 2 angkatan tersebut sebagai populasi pada penelitian ini.  Berdasarkan perhitungan, maka sampel yang diperlukan dalam penelitian ini adalah 65 orang peserta dari 200 orang per 2 angkatan.
Validitas penelitian diklasifikasikan menjadi validitas internal dan validitas eksternal. Validitas  internal  berkaitan  dengan  keyakinan  peneliti  tentang  kesahihan  hasil  penelitian, sedangkan  validitas  eksternal  berkaitan  dengan  tingkat  generalisasi  hasil  penelitian  yang diperoleh.  Validitas  hasil  penelitian  berada  pada  suatu  garis  kontinum  yang  terbentang  dari mulai  yang  sangat  tidak  valid  sampai  dengan  yang  sangat  valid  (Furqon  dalam  Taniredja, 2012:42).
Pengujian  validitas  instrumen  penelitian  menggunakan  koefisien  korelasi  Rank Spearman untuk mengukur tingkat atau eratnya hubungan antara dua variabel  yaitu variabel bebas  dan  terikat,  yang  berskala  ordinal,  mengetahui  tingkat  kecocokan  dari  dua  variabel terhadap grup yang sama, mendapatkan validitas empiris.
Reliabilitas  menunjuk  pada  satu  pengertian  bahwa  sesuatu  instrumen  cukup  dapat dipercaya  untuk  digunakan  sebagai  alat  pengumpul  data  karena  instrumen  tersebut  sudah baik.  Instrumen  yang  baik  tidak  akan  bersifat  tendensius  mengarahkan  responden  untuk memilih jawaban-jawaban tertentu. Instrumen yang sudah dapat dipercaya, yang reliabel akan dapat  menghasilkan  data  yang  dapat  dipercaya  juga.  Apabila  datanya  memang  benar  sesuai dengan kenyataan, maka berapa kali pun diambil, akan tetap sama. reliabilitas menunjuk pada suatu  tingkat  keterandalan  sesuatu.  Reliabel  artinya,  dapat  dipercaya,  jadi  dapat  diandalkan (Arikunto dalam Taniredjo, 2012:43).
Analisis  deskriptif  adalah  statistik  yang  digunakan  untuk  menganalisis  data  dengan cara  mendeskripsikan  atau  menggambarkan  data  yang  telah  terkumpul  sebagaimana  adanya
tanpa  bermaksud  membuat  kesimpulan  yang  berlaku  untuk  umum  atau  generalisasi. Penelitian yang dilakukan pada populasi (tanpa diambil sampelnya) jelas akan menggunakan statistik  deskriptif  dalam  analisisnya.  Tetapi  bila  penelitian  dilakukan  pada  sampel,  maka analisisnya  dapat  menggunakan  statistik  deskriptif  maupun  inferensial.  Statistik  deskriptif dapat  digunakan  bila  peneliti  hanya  ingin  mendeskripsikan  data  sampel  dan  tidak  ingin membuat  kesimpulan  yang  berlaku  untuk  populasi  tempat  sampel  diambil  (Sugiyono, 2013:199-200).
Statistik  inferensial  (sering  juga  disebut  statistik  induktif  dan  statistik  probabilitas) adalah  teknik  statistik  yang  digunakan  untuk  menganalisis  data  sampel  dan  hasilnya diberlakukan  untuk  populasi.  Statistik  ini  akan  cocok  digunakan  bila  sampel  diambil  dari populasi  yang  jelas,  dan  teknik  pengambilan  sampel  dari  populasi  ini  dilakukan  secara random (Sugiyono:2013:201).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini membahas mengenai Pelatihan Workshop Design Thinking for Start-Up Business  Development oleh  Universitas  Padjadjaran  yang  difokuskan  pada  angkatan  27  dan 28,  yang  diselenggarakan  di  Hotel  Bumi  Kitri,  Bandung.  Kegiatan  ini  merupakan  bentuk kerjasama  Universitas  Padjadjaran  dengan  Disperindag  Jabar  untuk  mendukung  program pemerintah Jawa Barat Disperindag Jabar (Dinas Perindustrian dan Perdagangan Jawa Barat) dalam mencanangkan program wirausaha yang berbentuk pelatihan.
Penelitian ini menggunakan teori ELM ( Elaboration Likelihood Model ) oleh Richard E.  Petty  dan  John  T.  Cacioppo.  Teori  ini  dipilih  berdasarkan  pada  program  pelatihan yang dilaksanakan  oleh  Unpad  sebagai  penyedia  materi  pembelajaran  yang  bertujuan  untuk menumbuhkan  minat  peserta  yang  baru  berkeinginan  untuk  menjadi  seorang  wirausaha. Untuk  menjadi  seorang  wirausahawan,  dibutuhkan  karakter  khusus  yang  dapat  dibentuk melalui  pendidikan.  Pendidikan  karakter  bisa  ditempuh  melalui  pendidikan  formal  dan informal  (Wanabuliandari  &  Ardianti,  2018).  Selama  pelatihan ini,  pemberian  materi, kegiatan sharing antara  pengajar  dan  peserta  ataupun  sesama  peserta  tidak  dilakukan  tanpa unsur  pemaksaan  melainkan  dengan  bentuk  mengajak  untuk  membentuk  sikap  akhir  yaitu menjadi seorang wirausaha.
Berdasarkan  hal  tersebut  maka  penelitian  ini  sejalan  dengan  teori Elaboration Likelihood Model (ELM). Asumsi dasar dari teori ini adalah bahwa orang dapat memproses pesan  persuasif  dengan  cara  yang  berbeda.  Pada  suatu  situasi  kita  menilai  sebuah  pesan secara  mendalam,  hati-hati  dan  dengan  pemikiran  yang  kritis,  namun  pada  situasi  lain  kita menilai pesan sambil lalu saja tanpa mempertimbangkan argumen  yang mendasari isi pesan tersebut. (Griffin dalam Venus, 2009:121).
Menurut  Petty  dan  Cacioppo,  sewaktu  individu  dihadapkan  pada  pesan  persuasif maka  ia  akan  memikirkan  pesan  itu,  memikirkan  argumentasi  apa  yang  terkandung  di dalamnya  dan  argumentasi  apa  yang  tidak.  Pemikiran-pemikiran  ( elaboration )  inilah  yang membawa  kepada  penerimaan  atau  penolakan  pesan  yang  disampaikan,  bukan  pesan  itu sendiri. Akan tetapi pemikiran yang dilakukan bukanlah pemikiran yang dalam sebagaimana yang terjadi sewaktu kita berpikir menghadapi persoalan  yang berat. Sejauh mana kita akan berpikir tergantung pada seberapa penting dan seberapa relevannya pesan tersebut bagi kita. Kalau memang pesan yang disampaikan itu sangat penting dan relevan bagi kita, barulah kita akan berpikir secara lebih hati-hati dan mendalam (Azwar, 2011:67-68).
Penelitian  korelasional  ini  berkaitan  dengan  penggunaan  metode  korelasional  untuk meneliti  hubungan  antara  pelatihan Workshop  Design  Thinking  for  Start-Up  Business Development oleh  Unpad  sebagai  penyedia  konten  dan  penyampai  konten  (variabel  X) terhadap  perubahan  sikap  peserta  mengenai  kewirausahaan  (variabel  Y),  berdasarkan  teori
Elaboration  Likelihood  Model (ELM)  yang  mana  memiliki  dua  jalur,  yaitu  jalur  sentral ( central route ) dan jalur periferal ( peripheral route ).
Tabel 1.
Hubungan Variabel/Sub Variabel Penelitian Korelasi Rs Kriteria t hitung t tabel Keputusan Kesimpulan X-Y 0,638 Cukup Berarti 7,947 1,997 H 0 Ditolak Terdapat Hubungan X1-Y1 0,402 Cukup Berati 4,211 1,997 H 0 Ditolak Terdapat Hubungan X1-Y2 0,358 Rendah tapi Pasti 3,678 1,997 H 0 Ditolak Terdapat Hubungan X1-Y3 0,349 Rendah tapi Pasti 3,572 1,997 H 0 Ditolak Terdapat Hubungan X2-Y1 0,489 Cukup Berarti 5,377 1,997 H 0 Ditolak Terdapat Hubungan X2-Y2 0,412 Cukup Berati 4,337 1,997 H 0 Ditolak Terdapat Hubungan X2-Y3 0,417 Cukup Berarti 4,401 1,997 H 0 Ditolak Terdapat Hubungan X3-Y1 0,614 Cukup Berarti 7,461 1,997 H 0 Ditolak Terdapat Hubungan X3-Y2 0,403 Cukup Berarti 4,224 1,997 H 0 Ditolak Terdapat Hubungan X3-Y3 0,306 Rendah tapi Pasti 3,083 1,997 H 0 Ditolak Terdapat Hubungan
Sumber: Pengolahan Data 2017
Secara  keseluruhan,  pelatihan Workshop  Design  Thinking  for  Start-Up  Business Development memiliki  hubungan  yang  cukup  berarti  terhadap  sikap  peserta  terhadap kewirausahaan.  Dapat  disimpulkan  pula  bahwa  kegiatan  pelatihan  yang  berisikan  materi Design  Thinking ini  merupakan  kegiatan  pengajaran  yang  mampu  mengubah  sikap  peserta terhadap  kewirasuahaan.  Hal  ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian  yang  menyebutkan  bahwa, materi  pendidikan  karakter  dapat  berpengaruh  terhadap  peningkatan  perilaku  (Gilang, Sihombing, & Sari, 2018). Teori Elaboration Likelihood Model menjelaskan bahwa terdapat dua  rute  atau  jalur  yang  ditempuh  oleh  tiap  individu  dalam  memproses  pesan.  Pemrosesan pesan tersebut dapat mengubah sikap seseorang untuk jangka waktu  yang lama, atau jangka yang  lebih  pendek,  atau  bahkan  tidak  sama  sekali.  Baik  penggunaan  jalur  sentral  ataupun jalur  periferal  memiliki  pemrosesan  masing-masing  yang  terjadi  dalam  diri  individu. Seberapa besar perubahan atas pengaruh tersebut ditentukan oleh kemampuan dan keinginan peserta untuk mampu memproses informasi yang diberikan dan seberapa yakin mereka untuk menerima informasi tersebut dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan  hasil  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  semua  tergantung  pada kemampuan  dan  motivasi  individu  untuk  memproses  yang  didapatkan  melalui  jalur  sentral atau  hanya  memandang  kunci  persuasi  periferal  saja.  Melalui  materi  pelatihan  yang  masih sedikit  diketahui  dan  merupakan  ilmu  baru  menjadi  nilai  tambah  dalam  meningkatnya pemrosesan  melalui  jalur  sentral  dimana  peserta  menjadi  ingin  lebih  tahu,  walaupun  masih kurang  dalam  menciptakan  pemahaman  dan  keyakinan  bagi  peserta  dikarenakan  pemberian materi  yang  dirasa  terlalu  singkat.  Kredibilitas  pelatih  dilihat  pada  hasil  pembahasan  akan mampu  membentuk  pemahaman  dan  kepercayaan  peserta  sebagai  fundamental  dalam berwirausaha. Dan melalui metode yang disusun dan dijalankan sedemikian rupa agar mudah disampaikan  oleh  pelatih  dan  dimengerti  peserta  dinilai  dapat  diterima  untuk  menciptakan pemahaman  lebih  terhadap  materi  pelatihan,  yang  akan  berujung  pada  pemikiran  melalui jalur  sentral,  ataupun  periferal  yang  dimaksudkan  menumbuhkan  ketertarikan  untuk memikirkan lebih dalam dan kembali pada jalur sentral.
Sedangkan  pada  aspek  afektif  yang  mana  berhubungan  dengan  kepercayaan  peserta, apakah  hal  tersebut  mendukung  kepercayaan  yang  mereka  miliki  atau  tidak  akan mempengaruhi dan mendorong perasaan positif mereka terhadap kebutuhan akan diri sendiri atau  kewirausahaan.  Baik  materi  yang  diberikan,  kredibilitas  pelatih,  dan  metode  dalam pelatihan  ini  dinilai  akan  mampu  mendukung  kepercayaan  yang  dimiliki  peserta  mengenai perasaan mereka dalam menjalankan kewirausahaan.
Kedua hal diatas akan mempengaruhi aspek konatif yang mana membentuk perilaku peserta tidak hanya dilihat secara langsung tetapi meliputi bentuk perilaku berupa pernyataan atau perkataan yang diucapkan oleh seseorang. Dari ketika variabel tersebut, masing-masing variabel  memberikan  kontribusi  dalam  mendukung  kepercayaan  peserta  yang  mana  akan menambah  perasaan  suka  terhadap  kewirasuahaan.  Idealnya,  efektif  atau  tidaknya  metode pelatihan  yang  diberikan  harus  disesuaikan  dengan  sikap  pembelajaran  peseta  dan  jenis pekerjaan  yang  mereka  jalankan  atau  butuhkan.  Agak  berbeda  dengan  temuan  ini, nampaknya apa yang disampaikan  (Wibowo, 2015: 72) bahwa faktor lingkungan memegang peranan yang besar dalam menentukan kinerja seseorang dipertimbangkan.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  berjudul  “Hubungan  Persepsi Workshop  Design Thinking  for  Start-Up  Business  Development oleh  Universitas  Padjadjaran  dengan  Sikap Peserta terhadap Kewirausahaan” yang diteliti, maka dapat ditarik simpulan sebagai berikut.
Materi pelatihan pada Workshop Design Thinking for Start-Up Business Development memiliki hubungan yang cukup berarti dengan komponen kognitif. Memiliki hubungan yang rendah  tapi  pasti  dengan  komponen  afektif  dan  konatif.  Materi  pelatihan  dinilai  dapat mendukung  keyakinan  peserta  sehingga  cukup  dapat  menambah  pemahaman.  Materi pelatihan yang sesuai dengan urgensi dan relevansi peserta maka menimbulkan sikap positif dalam komponen kognitif.
Kredibilitas  pelatih  pada Workshop  Design  Thinking  for  Start-Up  Business Development memiliki hubungan yang cukup berarti dengan komponen kognitif, afektif dan konatif.  Kredibilitas  pelatih  yang  menyampaikan  informasi  dinilai  cukup  dapat mempengaruhi  keyakinan  peserta  terhadap  kewirausahaan.  Dengan  keahlian,  kepercayaan, dan  daya  tarik  pelatih  menimbulkan  sikap  positif  peserta  terhadap  informasi  kewirausahaan yang disampaikan.
Metode  pelatihan  pada Workshop  Design  Thinking  for  Start-Up  Business Development memiliki hubungan yang cukup berarti dengan komponen kognitif dan afektif. Memiliki  hubungan  yang  rendah  tapi  pasti  dengan  komponen  konatif.  Metode  pelatihan sebagai  cara  penyampaian  materi  dinilai  dapat  mempengaruhi  keyakinan  peserta  terhadap kewirausahaan.  Dengan  motivasi,  gambaran,  dan  diskusi  yang  dilakukan  peserta  dan  tutor pada  pelatihan  menimbulkan  sikap  positif  peserta  terhadap  keyakinan  informasi kewirausahaan yang disampaikan.
Berdasarkan hasil penelitian, maka peneliti mengajukan beberapa saran, yaitu: materi pelatihan Workshop  Design  Thinking  for  Start-Up  Business  Development oleh  Universitas Padjadjaran  disarankan  untuk  lebih  memperhatikan  istilah-istilah  yang  digunakan  dan  lebih baik  disampaikan  dengan  memperbanyak  penggunaan  Bahasa  Indonesia.  Sasaran  peserta diharapkan  dapat  lebih  diperjelas  lagi.  Dengan  rentang  umur  yang  cukup  luas,  yaitu  dari umur 25 tahun hingga 50 tahun, maka akan lebih baik jika pemberian pesan lebih disesuaikan dengan  umur  dan  tingkat  pendidikan  penerima  sehingga  dapat  menghindari  pesan  yang berlebih dan membuat peserta bosan.
Pemilihan  narasumber  ahli  pada  saat  sesi success  story disarankan  merupakan pengusaha  kecil  menengah  yang  cakupan  usahanya  masih  tidak  terlalu  besar.  Sehingga peserta  dapat  memiliki  gambaran  memulai  usaha  dan  pengembangan  usahanya  secara perlahan.  Alternatif  lainnya  adalah  dengan  mengundang  salah  satu  peserta  yang  terdahulu namun  telah  sukses  untuk  berbagi  pengalaman,  untuk  memotivasi  peserta  karena  masih terdapat  hubungan  emosional  yang  dapat  dirasakan  oleh  peserta  dan  narasumber.  Intensitas pelatihan perlu ditingkatkan, salah satunya dengan cara menambah jumlah tutor dalam setiap pelatihan.

## DAFTAR PUSTAKA
Artawan, G. A. W. M., Shintadewi, E. A., & Budiana, H. R. (2016). Makna kegiatan unilever future leaders league bagi para peserta. Jurnal Profesi Humas , 1 (1), 1–11.
Azwar, Saifuddin. 2013. Sikap Manusia . Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Baldwin,  John  R.  2004. Communication  Theories .  United  States  of  America:  Pearson Education
Giarti,  S.,  &  Astuti,  S.  (2016).  Implementasi  Tqm  Melalui  Pelatihan  Model  In  House Training  Untuk  Meningkatkan  Kompetensi  Pedagogik  Guru  SD.  Scholaria:  Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2),
80–91. Retrieved from http://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/viewFile/231/209
Gilang,  L.,  Sihombing,  R.  M.,  &  Sari,  N.  (2018).  Pengaruh  Konteks  pada  Ilustrasi  Buku Pendidikan  Karakter  terhadap  Perilaku  Disiplin  Anak  Usia  Dini. Scholaria:  Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan , 8 (1), 41-50.
Nassaluka,  E.  U.  R.,  Hafiar,  H.,  &  Priyatna,  C.  C.  (2016).  Model  Kemitraan  PT.  Holcim Indonesia Tbk. Jurnal Profesi Humas , 1 (1), 22–34.
PWR  New  Media.  2-15. Design  Thinking  for  Marketing  Communications  Professionals . Wilmette, Illionis.
Rakhmat,  Jalaluddin.  2009. Metode  Penelitian  Komunikasi .  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta Taniredja, Tukiran. 2012. Penelitian Kuantitatif (Sebuah Pengantar) . Bandung: Alfabeta Venus, Antar. 2009. Manajemen Kampanye . Bandung: Simbiosa Rekatama Media
Wibowo,  D.  H.  (2015).  Motivasi  Berprestasi  Dalam  Kaitannya  Dengan  Kinerja  Guru. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan , 5(3), 65-74.
Wanabuliandari, S., & Ardianti, S. D. (2018). Pengaruh Modul E- Jas Edutainment terhadap Karakter Peduli Lingkungan dan Tanggung Jawab. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 70–79.
Yanto,  A.,  Rodiah,  S.,  &  Lusiana,  E.  (2016).  Model  aktivitas  gerakan  literasi  berbasis komunitas  di  sudut  baca  Soreang. Jurnal  Kajian  Informasi  &  Perpustakaan , 2 (1), 107–118.