## PENGARUH VICARIOUS EXPERIANCE  TERHADAP MOTIVASI KADER DALAM KEGIATAN POSYANDU

## VICARIOUS EXPERIANCE‘S EFFECTS TOWARDS VOLUNTEERS’ MOTIVATION AT INTEGRATED HEALTH SERVICE CENTER
Nevi Hasrati Nizami 1 , Inda Mariana Harahap 2 , Syarifah Atika 3, Dara Ardhia 4
1,2,4 Bidang Keperawatan Anak Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala Banda Aceh 3 Bidang Keperawatan Keluarga Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala Banda Aceh e-mail: nevi.nizami@unsyiah.ac.id

## ABSTRAK
Vicarious  experiance merupakan  salah  satu  metode  untuk  mengelola  individu  untuk  mampu  mengatasi masalahnya  sendiri  melalui  pengalaman  orang  lain  baik  kesuksesan  dan  kegagalan  yang  pernah  dialami sehingga mempengaruhinya untuk menjalankan tugasnya dengan baik. Penelitian quasi-experimental design ini menggunakan  pendekatan  pre  and  post  test  dengan  dua  kelompok  yaitu  kelompok  kontrol  dan  kelompok intervensi.  Sampel  terdiri  dari  140  responden  yang  dipilih  secara  total  sampling  (70  responden  kelompok intervensi  dan  70  responden  kelompok  kontrol).  Hasil  penelitian  menunjukkan  mayoritas  responden  adalah berusia  36-45  tahun  (68.6%  kelompok  intervensi  dan  51.4%  kelompok  kontrol),  tingkat  pendidikan  SMA (62.9%  kelompok  intervensi  dan  67.1%  kelompok  kontrol)  dan  lama  pekerjaan  <  5  tahun  (44.3%  kelompok intervensi  dan  58.6%  kelompok  kontrol).    Analisis  hasil  penelitian  juga  menunjukkan vicarious  experiance berpengaruh  terhadap  motivasi  kader  (p=0.000),  pada  kader  posyandu  di  Puskesmas  Kecamatan  Darussalam Kabupaten Aceh Besar. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa vicarious experiance bermanfaat bagi kader posyandu untuk meningkatkan motivasi dalam mejalankan kegiatan posyandu disetiap desa.
Kata Kunci : vicarious experiance , Motivasi, Kader Posyandu

## ABSTRACT
Vicarious  experiance  is  one  method  for  managing  individuals  to  be  able  to  overcome  their  own  problems through  the  experience  of  others  both  the  successes  and  failures  that  had  been  experienced  and  makeit influences them to carry out their duties properly . This research employed quasi-experimental design and used pre-test  and  post-test  approach  consisting of  two  groups,  contol  group  and  intervention group.  The  number  of sample  was  140  respondents  selecting  through  total  sampling  technique  consisting  of  70  respondents  from intervention  group  and 70 respondents  from  control  group.  The  result  showed  that  the  number of  respondents aging  between      36-45  years  old    was  68.6%  from  intervention  group  and  51.4%  from  control  group.  The number of respondents with secondary education level was 62,9% from working period and 67,1% from control group.  The  number  of  respondents  with  working  period  no  longer  than  5  years  was  44,3%  from  intervention group  and  58,6  from  controll  group.  Result  analysis  showed  that  vicarious  experiance  affected  volunteer’s motivation  (p=0.000)  at  Integrated  Health  Service  Center  of  Darussalam  sub  district  of  Aceh  Besar  Regency. Based on the result it is concluded that Self efficacy can be used to improve volunteer’s motivation in running their Integreted Health Service Centere activities.
Keywords: Vicarious experiance, Motivation, Integrated Health Service Center volunteers

## LATAR BELAKANG
Pusat  Kesehatan  Masyarakat  (Puskesmas) merupakan  bagian  pembangunan  kesehatan yang  mempunyai  tujuan  untuk  mendorong kemandirian masyarakat dalam  perilaku hidup sehat  melalui  pemberdayaan  masyarakat. Bentuk  dari  upaya  pemberdayaan  masyarakat adalah  Pos  Pelayanan  Terpadu  (Posyandu) yang mempunyai 5 (lima) kegiatan utama yang dilakukan,  yaitu:  Keluarga  Berencana  (KB), Kesehatan Ibu dan Anak (KIA), gizi, imunisasi dan diare 1 .
Kader  mempunyai  peranan  penting  dalam Posyandu, dimana penghubung antara masyarakat  dengan  Puskesmas,  kader  dalam pelaksanaan  Posyandu merupakan  titik  sentral kegiatan Posyandu, keikutsertaan dan keaktifannya diharapkan mampu mengerakkan partisipasi  masyarakat  untuk  mengunjungi Posyandu  dan  melaksanakan  perilaku  hidup bersih dan sehat 2 .
Pada  tahun  2017,  jumlah  Posyandu  di Indonesia  adalah  sebanyak  294.428  Posyandu dan  sebanyak  169.087  atau  sekitar  57.43% Posyandu merupakan Posyandu aktif.
Posyandu  aktif  adalah Posyandu  yang mampu melaksanakan  kegiatan  utamanya  secara  rutin setiap  bulan  (KIA:  ibu  hamil,  ibu  nifas,  bayi, balita,  KB,  imunisasi,  gizi,  pencegahan  dan penanggulangan diare) dengan cakupan masingmasing  minimal  50%  dan  melakukan kegiatan  tambahan,  Untuk  wilayah  Aceh sebanyak  6.484  Posyandu  dan  1.428  atau 22,02  %  Posyandu  aktif,  dan  menempati peringkat  kedua  paling  terbawah  dari  seluruh
daerah  di  Indonesia 3 .  Hal  senanda  juga dikemukakan  oleh  Barri  dan  Rachmalia, bahwa  peran  kader  dalam  kegiatan  posyandu berada pada kategori kurang baik (62,1%) 4 .
Hal ini menunjukkan bahwa masih banyaknya kader  yang  tidak  atau  kurang  aktif  dalam menjalankan  kegiatan  Posyandu,  sehingga akan berdampak terhadap pelayanan kesehatan untuk masyarakat. Seperti hasil penelitian dari Sari  &  Hartati,    partisipasi  masyarakat Tanjung  Batang  Kapas  Inderapura  Barat Kecamatan  Pancung  kurang  baik  sehingga kegiatan  Posyandu  tidak  terlaksana  dengan baik.  Ibu  atau  masyarakat  tidak  berpartisipasi ke  Posyandu  berakibat  anaknya  pun  kurang sehat 5 .
Kurangnya  peran  aktif  kader  dipengaruhi berbagai faktor, keadaan ini dapat mengurangi motivasi  dan  keyakinan mereka  untuk  bekerja seperti kurangnya pelatihan, sharing pengalaman  kesuksesan  kader-kader  yang berpresetasi,  keterbatasan  pengetahuan  dan pendidikan  dan  pembinaan  yang  seharusnya yang dimiliki oleh seorang kader.
Memberikan  motivasi  untuk  kader  Posyandu diantaranya  adalah  mendatangkan  kader  yang berprestasi  atau  menceritakan  pengalaman kesuksesan  kader  dan  kegagalan  kader Posyandu  yang  mendapatkan  penghargaan disebut vicarious experience.
Dari  uraian  diatas  maka  tujuan  penelitian  ini adalah  untuk  mengetahui  pengaruh vicarious experience terhadap  motivasi  kader  Posyandu di  Wilayah  Puskesmas  Darussalam  Aceh Besar.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah penelitian quasi experiment  dengan  rancangan pretest and posttest dengan kelompok control dan kelompok intervensi.
Peneliti  melakukan  intervensi  pada  kelompok intervensi  dengan  memberikan  video role model  dari  beberapa  daerah  lain  di  Indonesia yang  memiliki  penghargaan  dan  prestasi, memberikan  penguatan,  dukungan  motivasi, kiat,  serta  solusi  menghadapi  tantangan sebagai kader di masyarakat, juga menghadirkan  kader  Posyandu  dengan tingkat Posyandu Madya, mereka menceritakan
pengalamannya untuk meningkatkan keyakinan  kader  untuk  mampu  mengatasi permasalahannya,  sedangkan  pada  kelompok kontrol tidak dilakukan intervensi.
Populasi merupakan seluruh subjek atau objek dengan  karakteristik  tertentu  yang  akan diteliti 6 .  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  kader  Posyandu  di  wilayah  kerja Puskesmas  Darussalam  Aceh  Besar  dengan jumlah  kader  sebanyak  140  orang.  Sampel pada  penelitian  ini  adalah total  sampling , dengan dua kelompok yaitu kelompok kontrol sebanyak  70  orang  kader  dan  intervensi sebanyak  70  orang  yang  ditentukan  dengan simple random sampling .
Penelitian  ini  dilakukan  di  seluruh  kecamatan darussalam  atau  diwilayah  kerja  Puskesmas Kecamatan  Darussalam,  dilakukan  tahun 2017.
Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian  ini  menggunakan  lembar  kuesioner dan Prosedur tindakan sebagai berikut :
Lembar  kuesioner  bagian  A  merupakan  data demografi  responden,  meliputi:  umur,  tingkat pendidikan,  pekerjaan.  Lembar  kuesioner bagian  B  merupakan  lembaran  kuesioner motivasi  berupa  38  pernyataan  dengan  skala kuesioner  menggunakan  skala likert yaitu responden disediakan lima alternatif jawaban. Berikut  Skema  desain  penelitian  Pengaruh Vicarious  Experience  terhapa  Motivasi  Kader Posyandu  Di  Wilayah  Puskesmas  Darussalam Aceh Besar :

## HASIL
Tabel  1.  Distribusi  Responden  Pada Kelompok Intervensi dan kelompok kontrol Berdasarkan  Kategori  Usia,  Pendidikan, Lama Pekerjaan (N=70)
No   Data demografi (f) (%) Kelompok Intervensi 1 Umur 1. < 20 tahun 0 0 2. 20-30 tahun 18 25.7 3. 36-45 tahun 48 68.6 4. >45 tahun 4 5.7 Total 70 100 2 Pendidikan 1. SD 2 2.9 2. SMP 13 18.6 3. SMA 44 62.9 4. Perguruan Tinggi 11 15.7 Total 70 3 Pekerjaan 1. < 5 tahun 31 44.3 2. 5 - 10 tahun 30 42.9 3. 11 – 15 tahun 5 7.1 4. > 15 tahun 4 5.7 Total 70 100 Berdasarkan  tabel  1  diperoleh  hasil  bahwa  70 responden pada kelompok intervensi mayoritas responden  berada  pada  usia  dewasa pertengahan dengan frekuensi (68,6%) yaitu
usia yang berkisar antara  36 sampai 45 tahun, tingkat pendidikan berada pada kategori tinggi yaitu pada level SMA (62,9%), lama pekerjaan responden  sebagai  kader  yang  terbanyak sebesar 44,3% yaitu < 5 tahun. Sedangkan dari 70 responden pada kelompok kontrol mayoritas  responden  berada  pada  usia  36-45 tahun  dengan  frekuensi  (51,4%)  tingkat pendidikan  berada  pada  kategori  tinggi  yaitu pada  level  SMA  (67,1%),  lama  pekerjaan responden  sebagai  kader  yang  terbanyak sebesar 58,6,%  yaitu < 5 tahun.
Tabel 2. Pengaruh Vicarious experience terhadap  motivasi  sebelum  dan  sesudah  pada kelompok  kontrol  dan  kelompok  intervensi (N=70)
Berdasarkan  tabel  2  diperoleh  hasil  bahwa pada kelompok intervensi didapatkan nilai pre test  motivasi  responden  pada  sub  variabel Vicarious  experience adalah  25,27,  standar deviasi  2,7,  sedangkan    nilai  mean  post  test motivasi  responden  adalah  27,07,  standar deviasi  3.6.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa terjadi peningkatan motivasi setelah dilakukan intervensi  pada  sub  variabel Vicarious experience.
Sementara  pada  kelompok  kontrol  nilai  mean pre-test  motivasi  responden  pada  sub  variabel Vicarious  experience adalah  24,58,  standar deviasi  2,6,  sedangkan  nilai  mean  post  test
motivasi  responden  adalah  24,48,  standar deviasi  3.06.  Hal  ini  menunjukkan  tidak adanya peningkatan motivasi terhadap Vicarious experience pada kelompok kontrol .

## Analisa Bivariat
Analisa  bivariat  dilakukan  untuk  menjawab hipotesis  yang  telah  dirumuskan  yaitu  untuk melihat adakah pengaruh Vicarious experience terhadap  motivasi  kader  posyandu  dalam kegiatan posyandu. Sebelum melakukan analisa  bivariat  terlebih  dahulu  dilakukan  uji normalitas  data  dengan  menggunakan  uji normalitas  Kolmogorov-Smirnov  Z , yaitu untuk  mengetahui  apakah  data  terdistribusi normal atau tidak terdistribusi normal. Apabila data  yang  diperoleh  berdistribusi  normal  (p> 0.05),  maka  uji  paired  t-tes  akan  digunakan namun  jika  data  tidak  berdistribusi  normal maka  alternatif  uji  statistik  lain  yang  akan digunakan adalah Man-Whithney test .
Tabel 3. Perbedaan Motivasi Kader Posyandu  Terhadap  Vicarious  experience Pada  Kelompok  Kontrol  dan  Kelompok Intervensi  (N=140)
Motivasi Mean SD P-value Kelompok Intervensi 1. Pre-Test 25,27 2,7 0,13 2. Post- Test 27,07 3,6 0.00 Kelompok Kontrol 1. Pre-test 24,58 2,6 0,13 2. Post- Test 24,48 3,06 0.00 Motivasi Mean SD Klp. Intervensi : 1. Pre-test 25,27 2,7 2. Post-test 27,07 3.6 Klp. Kontrol 1. Pre-test 24,58 2,6 2. Post-test 24,48 3.06
Berdasarkan  tabel  3  dapat  dijelaskan  nilai  p- value  pre  test  motivasi  kader  posyandu terhadap Vicarious experience antara kelompok  intervensi  dan  kontrol  adalah  0,13, sementara  nilai  p-value  post  test  motivasi kader posyandu terhadap Vicarious experience adalah  0.00.  Hal  ini  menunjukkan  adanya pengaruh  yang  signifikan  (p-value  0,05). Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh Vicarious  experience terhadap  motivasi  kader dalam kegiatan posyandu.
Hasil  ini  bermakna  pemberian  intervensi Vicarious  experience dapat  meningkatkan motivasi  kader  posyandu.  Sementara  pada kelompok  kontrol  bahwa  tidak  ada  pengaruh Vicarious  experience terhadap  motivasi  kader dalam  kegiatan  Posyandu,  sehingga  tidak dapat  meningkatkan  motivasi  kader  posyandu pada kelompok kontrol.

## PEMBAHASAN
Motivasi adalah konsep yang menggambarkan kondisi  ekstrinsik  yang  merangsang  perilaku tertentu,  maupun  respon  instrinsik  yang menampakkan  perilaku  manusia 7 .  Motivasi dapat  diartikan  sebagai  dorongan  internal  dan eksternal dalam diri individu yang mempunyai hasrat  dan  minat  untuk  melakukan  kegiatan serta dorongan dan kebutuhan 8 .
Motivasi  adalah  kekuatan  pendorong  dalam diri seseorang untuk mencoba atau melakukan sesuatu  atau  kegiatan  dengan  baik  dan berhasil,  dorongan  bisa  datang  dari  dalam dirinya  sendiri  atau  datang  dari  luar  dirinya sendiri.  Jadi,  motivasi  kekuatan  pendorong yang ada dalam diri seseorang untuk mencapai setinggi  mungkin.  keinginan  yang  datang  dari
dalam  diri  seseorang  untuk  didapatkan sehingga  kinerja  yang  lebih  baik  dan  meraih kesuksesan 9 .
Peningkatan  motivasi  kader  dalam  menjalani kegiatan  posyandu  dapat  berupa  melihat pengalaman  orang  lain  secara  tidak  langsung seperti  video,  dan  secara  langsung  dengan menghadirkan  narasumber  yang  berprestasi sesuai bidang peserta.
Proses belajar untuk memperoleh keterampilan dan suatu usaha untuk meningkatkan pengetahuan,    kemampuan  dan  kepercayaan diri  kader  agar  mampu  melaksanakan  tugas yang  telah  diberikan  akan  meningkatkan motivasi  dan  kepercayaan  diri  kader  tersebut. Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Nurhidayah  et  al,    bahwa adanya  pemberdayaan  dengan  pelatihan  kader terjadi peningkatan pengetahuan kader dengan rata-rata  45.01  setelah  dilakukan  kegiatan pelatihan  di  Kecamatan  Cikalong  Kabupaten Tasikmalaya 10 .
Vicarious  experiance merupakan  salah  satu metode  dengan  peran  modeling  yaitu  dengan cara  mengamati,  mendengarkan  pengalaman- pengalaman kesuksesannya dan keberhasilannya dalam cara mengatasi masalah  bahkan  dalam  situasi  yang  sangat sulit, dampaknya dapat mengubah kepercayaan diri dan motivasi orang lain yang lebih baik 11 .
Memberikan  contoh  pengalaman  kesuksesan seperti memberikan ide-ide bagaimana mereka bisa  melakukan  tugas-tugas  tertentu  dan menginspirasi  kepercayaan  dirinya  kepada kader,  meyakinkan  mereka  dapat  melakukan tugasnya  dengan  baik.  Peran-modeling  yang
efektif  ialah  menjelaskan  bahwa  setiap kegiatan  yang  dilakukan  sebagai  tantangan dimana  mereka  mendapatkan  kesempatan belajar  serta  mengembangkan  pengetahuan, keterampilan dan efektivitas, bukan sebagai uji bakat  mereka.  Mereka  menanggapi  kegagalan dengan menggali apa yang bisa dilakukan oleh mereka secara berbeda kedepannya. Model peran yang baik menunjukkan pengembangan  keterampilan,  ketekunan  dan belajar, bukan menyalahkan penyebab kesalahan sebelumnya, sehingga kinerja berikutnya  menurun.  Individu  dapat  belajar dan menjadi lebih percaya diri dari mengamati pengalaman  keberhasilan  dan  kegagalan  dari orang  lain,  selama  mereka  merasa  yakin bahwa mereka dapat menghindari pengulangan kesalahan yang mereka alami.
Orang  lain  dapat  menjadi  role  model  dan memberikan informasi tentang kesulitan dalam perilaku tertentu. Seseorang akan menggunakan  indikator  observasi,  yang  dapat mengukur kemampuan sendiri dan memperkirakan kesuksesan mereka. Observasi terhadap  orang  lain  merupakan  sumber  yang lebih membangunkan self efficacy dibandingkan dengan pengalaman langsung 12 . Pengaruh Pengalaman ( Vicarious experiences ) yaitu melihat orang lain mencapai kesuksesan. Orang  lain  dapat  menjadi  role  model  dan memberikan informasi tentang kesulitan dalam perilaku tertentu. Seseorang akan menggunakan  indikator  observasi,  yang  dapat mengukur kemampuan sendiri dan memperkirakan kesuksesan orang lain 12 .
Sebuah  studi  yang  dilakukan  oleh  Billiny Purwanto, juga menunjukkan bahwa kelompok
eksperimen  menerima  konseling  kelompok dengan vicarious  experience lebih  efektif.
Penelitian  ini  membuktikan  hal  dengan mengamati  model  akan  memperkuat self- efficacy atau  kepercayaan  diri  individu  dalam menguatkan keputusan, dan lebih menumbuhkan  rasa  kesesuaian  dalam  harapan yang telah dimiliki untuk hidup mereka1 3 . Peran-modeling  ( role  models )  terjadi  ketika orang  mengamati  orang  lain  melakukan  tugas yang  mereka  berusaha  untuk  belajar  atau membayangkan diri mereka melakukan berhasil,  ini  dapat  mempengaruhi  orang dengan ide-ide tentang bagaimana mereka bisa melakukan tugas-tugas tertentu dan menginspirasi keyakinan mereka kepada orang lain  bahwa  mereka  dapat  bertindak  dengan sama cara sukses.
Teknik  modeling  digunakan  sebagai  strategi terapi  untuk  membantu  individu  memperoleh respon  perubahan  perilaku.  Berkaitan  dengan hal ini, Schunk menjelaskan bahwa komponen teknik modeling  penting  dalam  kognitif  sosial mengacu  pada  perubahan  perilaku,  sikap kognitif  dan  afektif  yang  berasal  dari pengamatan  satu  model  atau  beberapa  model. perilaku pemodelan diharapkan dapat memberi suatu  rangsangan  untuk  menirukan  model yang  sudah  memiliki  tujuan  yang  hendak dicapai 14 .
Model peran yang baik menunjukkan pengembangan  keterampilan,  ketekunan  dan pembelajaran, bukan defensif dan menyalahkan penyebab yang kesalahan berulang  dan  kinerja  selanjutnya  untuk menurun.    Individu  dapat  belajar  dan  menjadi lebih percaya diri dari mengamati keberhasilan
dan  kegagalan  orang  lain,  selama  mereka merasa yakin bahwa mereka dapat menghindari  mengulangi  kesalahan  mereka amati.
Orang dapat mempelajari perilaku baru dengan melihat perilaku orang lain ( vicarious experience ) bahkan belajar tetap terjadi tanpa ikut melakukan hal yang  dipelajari  itu,  hal ini termasuk  dalam  symbolic  modeling,yaitu melihat  pengalaman  orang  lain  secara  tidak langsung  yang  dalam  hal  ini  diperlihatkan melalui  video. Modeling lebih  dari  sekedar peniruan atau mengulangi perilaku model, tapi lebih  dari  itu  bahwa  peniruan  perilaku modeling melibatkan penambahan atau pengurangan  tingkah  laku  yang  diamati, kemudian menggeneralisasikan berbagai respon  tersebut  sekaligus  melibatkan  proses kognitif 11 .
Sebagai  pemberi  pengaruh  perilaku  kepada orang  lain  menjadi  tidak  terbatas  hanya  pada kompetensi perilaku, juga bukan hanya sebuah proses  peniruan  perilaku  jika  mereka  bisa melakukannya  maka  diri  sendiri  juga  bisa melakukannya juga, ini adalah proses perbandingan antara sendiri dan orang lain 15 .
Dapat disimpulkan bahwa
Vicarious
Experiance atau  pengaruh  pengalaman  dari orang lain dimana orang/model yang menceritakan bagaimana pengalaman keberhasilannya yang dapat menjalakan kegiatan posyandu dengan lebih 50% program-program  posyandu  dapat  dicapai  dan bagaimana  mengatasi  kendala  dan  masalah- masalah  yang  dihadapi  selama  menjalani kegiatan  posyandu  ini  akan  memberikan dampak  peningkatan  motivasi  kepada  kader
sehingga terjadi peningkatan derajat kesehatan masyarakat.  Sejalan  dengan  hasil  penelitian oleh  Saepuddin  et  al,  adanya  Posyandu memberikan manfaat yaitu peningkatan kualitas hidup masyarakat, adanya peningkatan  status  gizi,  penurunan  kematian ibu dan anak.

## KESIMPULAN
Adanya pengaruh Vicarious Experiance terhadap  motivasi  kader  dalam  kegiatan posyandu di wilayah kerja Puskesmas Kecamatan  Darussalam  dan  memberikan dampak peningkatan derajat kesehatan masyarakat  terutama,  peningkatan  status  gizi, peningkatan kesehatan ibu dan anak.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Kemenkes  R.I.  (2011). Buku  Panduan Kader  Posyandu ,  Jakarta.  Kementrian
Kesehatan R.I
2. Kemenkes  R.I.  (2012). Pedoman  Umum Pengelolaan Posyandu . Jakarta.
Departemen Kesehatan R.I
3. Kemenkes  RI.  (2017).  Kemenkes, Profil Kesehatan  Indonesia  2017.  Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Kementrian Kesehatan R.I 4. Barri, Phatul  Rachmalia. (2016). Peran
Kader dalam Kegiatan Posyandu. Diunduh di http://jim.unsyiah.ac.id/FKep/article/view /1445
5. Sari,  V.  Y.,    Hartati,  S.  (2019).
Pelaksanaan  Kegiatan  Posyandu  dalam Meningkatkan Kesehatan Batita di Tanjung  Batang  ,  Kapas  ,  Inderapura
Barat.  Jurnal  Ilmiah  Tumbuh  Kembang Anak Usia Dini, 4(8), 1–8. https://doi.org/14421/goldenage.2019.43- 01
6. Hidayat,  AA.  (2007). Riset  Keperawatan Teknik  Penulisan  Ilmiah ,  Edisi  ke  1.. Jakarta: Salemba Medika
7. Swanburg, R. (2000). Pengantar
kepemimpinan dan manajemen keperawatan untuk perawat klinis . Jakarta
: EGC
8. Uno, Hamza B. (2010). Teori motivasi pengukurannya: analisis di bidang pendidikan . Jakarta : Bumi Aksara
9. Benawa, Arcadius. (2018). The important to  growing  self-efficacy  to  improve achievement  motivation.  Published  under licence  by  IOP  Publishing  Ltd,  IOP
Conference
Series: Earth and Environmental  Science,  Volume  126, Friendly  City  4  'From  Research  to Implementation  For  Better  Sustainability' 11–12 October 2018, Medan, Indonesia.
10. Nurhidayah,  I.,  Hidayati,  N.  O.,
Nuraeni, A. (2019). Revitalisasi Posyandu melalui  Pemberdayaan  Kader  Kesehatan, MKK  :  Volume  2  No  2  November  2019 Pendahuluan Pemeliharaan dan perawatan kesejahteraan ibu dan anak sejak usia dini ,  merupakan  suatu  strategi  dalam  upaya pemenuhan pelayanan dasar yang meliputi p. 2(2), 145–157.
11. Bandura,  A.  1997. Self  Efficacy:  The Exercise  of  Control .  New  York  :  W.H.
Freeman and Company
12. Lenz,  E.R    Baggett,  L.  M.  2002. Self
Efficacy  in  Nursing:  Research  and
Measurement  Perspectives .  New  York:
Sringer Publishing Compan
13. Billiny,  A.  S.,    Purwanto,  E.  (2020). Jurnal  Bimbingan  Konseling  The  Use  of Vicarious Experience and Enactive Mastery  Experience  to  Improve  Career Decision  Making  in  Group  Counseling.
9(2), 113–117.
14. Schunk,  Dale. Learning  Theories:  An Educational  Perspective,  Pearson  eText with  Loose-Leaf  Version  --  Access  Card Package,  7th  Edition .  Boston  : Pearson Education, Inc.
15. Bandura,  A.  1989b.  Social  Cognitive Theory. Annals of Child Development
16. Saepuddin,  E.,  Rizal,  E.,    Rusmana,  A.
(2018).  Posyandu  Roles  as  Mothers  and Child  Health  Information  Center.  Record and
Library Journal, 3(2),201. https://doi.org/10.20473/rlj.v3- i2.2017.201-208