## Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Pembuatan

## Media Pembelajaran Dengan In House Training (IHT) Di SMA Negeri Wangon
Pungkas Subarkah 1* , Ali Nur Ikhsan 2 , Primandani Arsi 3 , Septi Oktaviani Nur Hidayah 4 1,2,3,4 Universitas Amikom Purwokerto, Indonesia e-mail: subarkah@amikompurwokerto.ac.id 1 , alinurikhsan@amikompurwokerto.ac.id 2 , ukhti.prima@amikompurwokerto.ac.id 3 , nurhidayahsepti006@gmail.com 4 *Penulis Korespondensi: E-mail: subarkah@amikompurwokerto.ac.id

## Abstract
The  COVID-19  pandemic  has  affected  all  aspects  of  people's  lives,  one  of  which  is  the  world  of education. The situation and conditions due to COVID-19 are still difficult to predict when it will end, while the learning and teaching process must continue to be  carried out in a conducive situation. Therefore, learning in Indonesia is required to apply distance learning as an alternative to support learning activities during the pandemic. The purpose of In House Training (IHT) is to improve the competence of  Wangon State Senior High School teachers in making video-based learning media during this pandemic, and to be applied to Teaching and Learning activities (KBM) so that students better  understand  the  material  presented  by  the  teacher.  Methods  in  this  training  include preparation of activities, implementation of activities and evaluation of activities. The result of this training  is  that  the  knowledge  and  skills  of  using  the  FastStone  application  are  increasing  as evidenced  by  the  evaluation  of  the  training  participants 98%  of  the  training  participants  feel  an increase in their ability to make learning videos and can be used as a support for the task of the teachers  to  make  video-based  teaching  materials  and  basically  the  participants  can  master  and understand  techniques  in  making  learning  videos  and  presenting  using  good  and  correct  video formats..
Keywords: Learning Media, Competence, Training, Video

## Abstrak
Pandemik COVID-19 berpengaruh terhadap seluruh aspek kehidupan masyarakat, salah satunya yaitu  dunia  pendidikan.  Situasi  dan  kondisi  akibat  COVID-19  ini  tampaknya  masih  sulit  untuk diprediksi kapan berakhirnya, sedangkan proses belajar dan mengajar harus tetap dilaksanakan dalam situasi yang kondusif. Oleh karena itu, pembelajaran di Indonesia diharuskan menerapkan pembelajaran  jarak  jauh  sebagai  alternatif  guna  mendukung  kegiatan  pembelajaran  dimasa pandemi. Tujuan In House Training (IHT)  untuk meningkatkan kompetensi para guru SMA Negeri Wangon  dalam  pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  video  di  masa  pandemi  ini,  dan diterapkan untuk kegiatan Belajar dan Mengajar (KBM) agar siswa lebih memahami materi yang disampaikan oleh bapak dan ibu guru. Metode dalam pelatihan ini meliputi persiapan kegiatan, pelaksanaan  kegiatan  dan  evaluasi  kegiatan.  Hasil  pelatihan  ini  yaitu  pengetahuan  dan keterampilan  penggunaan  aplikasi FastStone semakin  meningkat  dibuktikan  dengan  evaluasi peserta pelatihan 98% peserta pelatihan merasakan peningkatan kemampuan tentang pembuatan video pembelajaran serta dapat digunakan sebagai penunjang tugas bapak dan ibu guru  untuk membuat bahan ajar berbasis video dan secara dasar peserta dapat menguasai serta memahami teknik dalam membuat video pembelajaran dan menyajikan menggunakan format video yang baik dan benar.
Kata kunci: Media Pembelajaran, Kompetensi, Pelatihan, Video.

## PENDAHULUAN
Sekolah adalah salah satu instansi dibidang pendidikan. Perananya sangat penting untuk  mencetak  atau  menghasilkan  sumber  daya  manusia  (SDM)  yang  ungul  dan berkualitas bagi kemajuan suatu bangsa. Karena tingkat kemajuan suatu bangsa bisa diukur
dari  tingkat  kualitas  SDM,  yang  bisa  ditentukan  melalui  pendidikan,  karakter  dan keterampilan.  Tujuan  dari  sistem  pendidikan  nasional  di  Indonesia  adalah  membentuk generasi  muda  yang  berkepribadian,cerdas  dan  mempunyai  keterampilan(Departemen Pendidikan Nasional, 2003). Oleh karena itu peran pendidikan sangat penting untuk terus menjadi motor pengerak bagi satuan pendidikan atau sekolah agar terus bisa meningkatkan mutu pendidikan atau kualias pendidikan bagi para siswanya(Sihono & Rohaila, 2012).
Saat ini pada masa pandemi COVID-19 merupakan pandemi internasional sehingga BNPB memberikan status darurat internasional, lalu ditetapkan sebagai kejadian luar biasa di  Kabupaten  Banyumas,  semua  Sekolah  memberikan  kebijakan  untuk  melakukan pekerjaan dan mengajar di Rumah sejak bulan Maret 2020,  khususnya pada pembelajaran di Indonesia diharuskan untuk pembelajaran jarak jauh sebagai alternatif guna mendukung penyelenggaraan  pembelajaran  dimasa  pandemi.  Kebijakan  ini  membuat  cara pembelajaran yang semula  didominasi Offline menjadi Online atau dengan Pembelajaran menggunakan Platform Online . Sebagai pendidik diwajibkan untuk dapat mengikuti arus digital  dalam  hal  pembelajaran,  oleh  karena  itu  pendidik  harus  bisa  menerapkan pembelajaran secara daring bagi anak didiknya
Pada  umumnya  pembelajaran  memiliki  kendala  karena  masih  menggunakan pembelajaran  konvensional  dan  tidak  menggunakan  media  pembelajaran.  Fasilitas multimedia  dapat  membuat  belajar  lebih  menarik,  visual  dan  interaktif.  Hal  ini  sejalan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam proses pembelajaran dapat membangkitkan motivasi  dan  rangsangan  kegiatan  belajar,  dan  bahkan  membawa  pengaruh-pengaruh psikologi terhadap siswa (Arsyad, 2017).
Di masa pandemi seperti ini, khususnya di Indonesia para guru atau pendidik harus menguasai Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) hal ini bertujuan untuk menunjang keberhasilan  siswa  dalam  meningkatkan  keberhasilan  hasil  belajar  siswa,  salah  satunya dengan  pemilihan  model  pembelajaran  yang  tepat  oleh  seorang  guru.  Pemilihan  media pembelajaran yang tepat menjadi terobosan baru dimasa pandemi.
Media  pembelajaran  secara  signifikan  mempunyai  peran  dalam  menentukan kelancaran  proses  belajar  dan  mengajar  (Kurnia,  E.  D.,  &  Nugroho,  2017).  Media pembelajaran salah satunya berupa teknologi, salah satunya memanfaatkan video. Hal ini tentunya  menjadikan  penggunaan  media  pembelajaran  sangat  membantu  keberhasilan dalam proses belajar dan mengajar.
Pandemik  COVID-19  berpengaruh  langsung  terhadap  seluruh  aspek  kehidupan masyarakat, salah satunya ialah dunia pendidikan. Situasi dan kondisi akibat COVID-19 ini tampaknya masih sulit untuk diprediksi kapan berakhirnya. Kondisi ini cukup dirasakan terutama untuk proses belajar mengajar yang tidak bisa dilaksanakan secara langsung atau tatap  muka.  Hal  ini  disebabkan  peraturan  pemerintah  serta  dinas  pendidikan  setempat yang  mengeluarkan  larangan  tersebut,  karena  mengindari  dari  kerumunan  dan memperhatikan aspek-aspek  kesehatan.  Apalagi  ratarata murid  yang  bersekolah  di SMA Negeri Wangon tidak berasal dari satu desa saja, akan tetapi berasal dari berbagai desa di Kecamatan di sekitarnya, seperti dari Kecamatan Jatilawang, Rawalo, dan  Lumbir.
Di  SMA  Negeri  Wangon    beralamat  di  jalan  pejarakan  Kecamatan  Wangon, Kabupaten Banyumas. Pada masa pandemi COVID-19 semua sekolah baik di tingkat dasar sampai tingkat atas diwajibkan untuk melakukan pembelajaran daring atau online . Dalam pelaksanaan  saat  ini  media  pembelajaran  yang  digunakan  masih  sederhana  yaitu  salah satunya  menggunakan  media  WhatsApps.  Hal  ini  menjadikan  para  guru  khususnya  dan siswa  pada  umumnya  mengalami  kesulitan  dalam  memahami  materi  yang  disampaikan oleh para guru ke siswa. Dalam pelaksanaan kegiatan In House Training (IHT)  bertujuan dapat  meningkatkan  kompetensi  para  guru  dalam  pembuatan  media  pembelajaran khususnya  dalam  pembuatan  video  pembelajaran  menggunakan  aplikasi  atau software
FastStone, karena proses belajar dan mengajar harus tetap dilaksanakan dalam situasi di masa pandemi dengan memperhatikan protokol kesehatan.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan pengabdian ini terdiri dari persiapan kegiatan, pelaksanaan kegiatan dan evaluasi kegiatan, berikut ini rincian dari metode kegiatan pengabdian ini:
1. Persiapan Kegiatan
Persiapan dilakukan dengan melakukan survey di SMAN Negeri Wangon serta wawancara  dengan  pihak  sekolah,  salah  satunya  Kepala  Sekolah  tentang  media pembelajaran berbasis video yang dilakukan dan dimanfaatkan saat pandemi seperti ini. Dari  hasil  wawancara  tersebut  diperoleh  masukan  dan  keluhan  selama  pandemi pembelajarannya  para  guru  mengalami  kendala  dan  kesulitan  dalam  melaksanakan pembelejaran  secara  jarak  jauh.  Selanjutnya  membuat  materi  pengabdian  yang  akan disampaikan kepada guru dalam pelatihan pembuatan video pembelajaran.
2. Pelaksanaan kegiatan
Pelaksanaan kegiatan berlangsung, yaitu pada tanggal 30 Juni 2021 dari pukul
13.00 – 15.30  WIB.  Pada  tahaapa  ini  dimulai  dari  registrasi  peserta,  pembukaan, penyajian materi dengan menggunakan metode bervariasi. Selanjutnya penutupan.
3. Evaluasi kegiatan Tahapan  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  sejauh  mana  peseerta  memahami materi  yang  disampaikan  oleh  penyaji  materi  tentang  penggunaan  media  video pembelajaran. Tahapan ini menggunakan pre-test dan post-test baik dilakukan sebelum pelatihan  berlangsung  dan  setelah  pelatihan  berlangsung.  Hal  ini  bertujuan  untuk evaluasi para peserta dalam pemahaman mengikuti pelatihan ini.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Pelatihan pembuatan video pembelajaran diawali dengan penjelasan terkait dengan media pembelajaran yang ada saat ini masih sederhana dan sebagai guru/pendidik harus dapat memilih media pembelajaran yang tepat yang digunakan sebagai penunjang dimasa pandemi  ini  agar  siswa  juga  tidak  kesulitan  untuk  mengikuti  pembelajaran  yang disampaikan oleh guru.
Sebelum masuk ketahap pelaksanaan pelatihan, penyaji materi akan memberikan materi  mengenai  langkah  awal  instalasi  aplikasi  FastStone  yang  akan  digunakan  dalam pembuatan  video  pembelajaran.  Sosialisasi  program  dilakukan  untuk  mengenalkan program  dan  cara  penggunaan  kepada  guru  SMA  Negeri  Wangon.  Peserta  akan mendapatkan materi baik dari penyaji materi maupun modul praktek penggunaan aplikasi setelah kegiatan selesai.
Kegiatan sesi pertama dilakukan penjelasan teori tentang sejarah aplikasi FastStone sebagai  media  untuk  pembuatan  video  pembelajaran.  Penjelasan  teori  meliputi  sejarah aplikasi tersebut, tools-tools yang ada pada aplikasi, serta dasar penggunaan pada aplikasi tersebut.
Pada  pelatihan  juga  dilaksanakan  tahap  dialog  tentang  pelaithan  media pembelajaran  yang  sudah  pernah  dilaksanakan.  Tahapan  ini  dilakukan  bertujuan  untuk memberikan  ruang  bagi  peserta  pelatihan  untuk  bertanya,  bertukar  pendapat, menyampaikan  ide  dan  gagasan  yang  diperlukan  serta  bertukar  pengalaman  mengenai kesulitan  dalam  memahami  media  pembelajaran  yang  dihadapi  selama  berlangsungnya pelatihan ini.
Selama  pelatihan  berlangsung,  antusiasme  peserta  pelatihan  sangat  baik.  Hal  ini terlihat dari semangat bapak/ibu guru peserta pelatihan dari awal proses intalasi aplikasi sampai dengan mencoba berbagai menu serta mencoba memulai perekaman pembuatan
video. Selain itu, banyaknya pertanyaan-pertanyaan yang muncul selama pelatihan, tentang aplikasi FastStone ,  dan  beberapa  masukan  yang  disampaikan  peserta  pada  tiap  sesi pelatihan.

## Gambar 1. Proses Instalasi Aplikasi FastStone
Pada  gambar  1,  merupakan  proses  awal  instalasi  aplikasi FastStone ,  peserta pelatihan  sangat  antusias  ketika  awal  pelatihan  hingga  selesai,  termasuk  pada  instalasi aplikasi tersebut. Peserta tidak kesulitan ketika melakukan proses ini, walaupun mayoritas bapak dan ibu guru peserta pelatihan umurnya diatas 40 tahun.
Gambar 2. Penyajian Materi Pelatihan
Peserta  pelatihan  berjumlah  19  peserta  bapak  dan  ibu  guru.  Dapat  dilihat  pada gambar 2, bahwa pelatihan ini berlangsung dengan prokes yang ketat. Peserta pelatihan
diminta mengisi form yang bertujuan untuk mengevaluasi kegiatan pelatihan pembuatan video pembelajaran yang telah dilakukan(Sugihartini et al., 2017).
Hasil yang telah dicapai dalam pelaksanaan pelatihan media pembelajaran berbasis video bagi guru SMA Negeri Wangon dalam acaara In House Training , sebagai berikut :
1. Meningkatnya  pengetahuan  dan  pemahaman  para  bapak  dan  ibu  guru  SMA  Negeri Wangon  tentang  teknik  penggunaan  aplikasi  FastStone  yang  dapat  digunakan  untuk membuat video pembelajaran.
2. Kemampuan  bapak  dan  ibu  guru  dalam  pembuatan  video  pembelajaran  meningkat, dibuktikan dengan membuat video pembelajaran secara mandiri ketika pelatihan. Dari  hasil  evaluasi  dari  19  peserta  menunjukkan  bahwa  98%  peserta  pelatihan merasakan peningkatan kemampuan tentang pembuatan video pembelajaran, 92% peserta pelatihan  menyatakan  bahwa  senang  memperoleh  pelatihan  pembuatan  video pembelajaran,  95%  peserta  pelatihan  menyatakan  bahwa  pelayanan  selama  pelatihan berlangsung  tim  pelatihan  sangat  ramah  dan  melayani  dengan  baik,    dan  99%  peserta berharap pelaksanaan pelatihan berikutnya dapat dilakukan kembali guna meningkatkan pemahaman  dan  kompetensi  khususnya  di  bidang  teknologi,  meningat  era  sekarang teknologi sangat berperan dalam dunia pendidikan, khususnya di Indonesia.

## KESIMPULAN
Dari hasil kegiatan yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa :
1. Pengetahuan dan keterampilan penggunaan aplikasi FastStone semakin meningkat dan dapat  digunakan  sebagai  penunang  tugas  bapak  dan  ibu  guru  sebagai  bahan  ajar berbasis video.
2. Secara  dasar  peserta  dapat  menguasai  dan  memahami  teknik  dalam  membuat  video pembelajaran dan menyajikan menggunakan format video yang baik dan benar.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan terima kasih  kami sampaikan kepada Bapak Shobirin Slamet,  S.Pd., M.Si., selaku Kepala Sekolah SMAN Negeri Wangon dan segenap guru yang telah mengundang dan memfasilitasi  serta  memberikan  kesempatan  dalam  acara In  House  Training. Serta  kami ucapkan  terima  kasih  kepada  Universitas  Amikom  Purwokerto  sehingga  kami  bisa melaksanakan kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Arsyad. (2017). Media Pembelajaran edisi Revisi . Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Departemen  Pendidikan  Nasional.  (2003).  Undang-Undang  Republik  Indonesia  No  20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum ,
6.
Kurnia, E.  D., & Nugroho, Y. E.  (2017). Pelatihan pembuatan media pembelajaran aksara jawa  bagi  guru  bahasa  jawa  sma  di  kabupaten  Rembang. Urnal  Pengabdian  Pada Masyarakat , 2 (2), 101 – 112. https://doi.org/doi: 10.30653/002.201722.22 Sihono, T., & Rohaila, Y. (2012). Implementation of School Based Management in Creating Effective  Schools. International  Journal  of  Independent  Research  and  Studies – IJIRS , 1 (4), 142 – 152.
Sugihartini,  N.,  Agustini,  K.,  Made,  I.,  Pradnyana,  A.,  Pendidikan,  J.,  Informatika,  T.,  … Kejuruan,  D.  (2017).  Pelatihan  Video  Editing  Tingkat  Smk  Se-Kota  Singaraja. Jurnal Widya Laksana , 6 (2), 172 – 180. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPKM/article/view/11781