## GAMBARAN TEMPER TANTRUM  PADA ANAK TODDLER DI DESA MULIOREJO KEC. SUNGGAL KAB. DELI SERDANG TAHUN 2019
Ernita Rante Rupang 1 , Lindawati Simorangkir 2 1,2 Program Studi Ners, STIKes Santa Elisabeth Medan

## ABTRACT
Background: tantrums as a trick to fulfill their parents' needs and desires. The child vents his mistakes by rolling on the hard floor which can cause the child to be injured. P Method: This type of research is a description with a cross sectional approach with the aim of seeing a picture of temper tantrums in toddlers in the village of Muliorejo, Kec. Sunggal Kab. Deli Serdang. The population in the study were all toddlers with a total of 40 respondents, the sampling technique in the study was the total sample. Measuring tool used is a questionnaire Results: Based on the results of the study, it was shown that the temper tantrums of toddlers were mostly mild, 20 people (60%), a small proportion of children's temper tantrums were severe, namely 4 people (10%).
Conclusion: It is hoped that parents can understand and be able to communicate well with children
Keywords : Temper Tantrums, child, Toddle.

## ABSTRAK
Latar Belakang : tantrum sebagai  trik untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan mereka dari orang tua.    Anak    melampiaskan  kesalahannya  dengan  cara  berguling-guling  di  lantai  yang  keras  dapat menyebabkan anak cedera. P Metode  : Jenis  penelitian  ini  deskripsi  dengan  pendekatan  cross  sectional  dengan  tujuan  melihat gambaran  temper  tantrum  pada  anak  toddler  di  desa  Muliorejo,  Kec.  Sunggal  Kab.  Deli  Serdang. Populasi  dalam  penelitian  adalah  seluruh  anak  toddler  dengan  jumlah  40  responden,  teknik pengambilan sampel dalam penelitian yakni total sampel.  Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner Hasil : Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa temper tantrum anak toddler sebagian besar ringan sebanyak 20 orang (60%), sebagian kecil temper trantrum anak berat yakni 4 orang (10%). Kesimpulan : Diharapkan  orang tua dapat  memahami dan  mampu  melakukan  komunikasi  yang baik kepada anak
Kata kunci : Temper Tantrum, Anak, Toddler

## 1. PENDAHULUAN
Masa  kanak-kanak  adalah  periode  di mana  setiap  individu  belajar  dasar-dasar segala sesuatu. Perkembangan anak mengacu pada  biologis,  psikologis  dan  perubahan emosional (Thomas lims, 2017). Anak toddler adalah  masa perkembangan  intelektual  yang di  tandai  dengan  marah,  ketidak  patuhan, agresi  dan    meningkatnya  keinginan    untuk kemandirian  di  sertai  dengan    frutasi    ketika mereka  di batasi  (Elizabeth, 2018).
Mereka  cenderung  menangis,  marah  dan membentak  tanpa  melakukan  komunikasi verbal  sebelumnya.  Dalam  tahap  ini  mereka
membutuhan  kebutuan  fisiologis  seperti makanan  dan  minuman,  dan  juga  kebutuhan biologis  seperti  kasih  sayang  dari  orang  tua. Dengan  demikian  bila  tidak  terpenuhi  itu semua    maka  anak  tersebut  mengamuk  dan marah temper tantrum (Perdani, 2019).
Menurut  (Michael,  2018)  mengatakan temper  tantrum    adalah  perilaku  emosional anak yang tidak terkontrol seperti  kemarahan misalnya,  injakan,  memukul,  menjerit  dan perilaku yang menyedihkan seperti merengek, menangis dan mencari
kenyamanan).
Menurut  (Dwi,  2018)  mengemukakan bahwa beberapa faktor bisa membuat temper tantrum pada anak-anak. Seperti, menghalangi keinginan anak untuk mendapatkan  sesuatu,  kebutuhan  yang  tidak terpenuhi. Sebagai contoh,
lapar,
ketidakmampuan anak
untuk mengekspresikan  atau  berkomunikasi  dan ketidak  sesuaian  tanggapan  orang  tua terhadap keinginan anak. Pola asuh yang tidak konsisten  termasuk  jika  orang  tua  terlalu memanjakan  atau  terlalu  negatif  terhadap anak-anak. Dan faktor penyebab lainya adalah ketika anak-anak mengalami stres, rasa tidak aman(tidak  aman)  dan  tidak  nyaman  (tidak nyaman)
Biasanya anak melakukan tantrum sebagai  trik untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan mereka dari orang tua. Akibat yang ditimbulkan  dari  temper  tantrum  ini  cukup berbahaya, misalnya anak yang melampiaskan  kesalahannya  dengan  cara berguling-guling  di  lantai  yang  keras  dapat menyebabkan  anak  cedera.  Anak  yang melampiaskan  amarahnya  dapat  menyakiti dirinya  sendiri,  menyakiti  orang  lain  atau merusak  benda  yang  ada  disekitarnya. Tantrum yang tidak diatasi dapat membahayakan  fisik  anak,  tidak  mampu beradaptasi,  dan  tidak  bisa  mengatasi masalah.  Selain  itu  anak  tidak  akan  bisa mengendalikan  emosinya  atau  anak  akan kehilangan  kontrol  dan  akan  lebih  agresif (Fakriyatur, 2018).
Temper tantrum terus berlanjut mengakibatkan  terjadinya  gangguan  pada anak    seperti,  mudah  marah  bahkan mengalami  gangguan  kesehatan  mental, gangguan internalisasi (misalnya depresi dan kecemasan)  dan  gangguan  eksternalisasi (misalnya  perubahan  perilaku)  (Maning, 2019).
Penanganan  adalah  cara  terbaik  untuk mengelola tantrum  yang sering dan berulang. Dengan cara mengajari orang tua keterampilan  Berkomunikasi  dengan  baik. Model  keterampilan  komunikasi  yang  baik dan  menghindari  berteriak  dan  berdebat  di depan  anak.  Tanyakan  kepada  anak  tentang seperti "marah," "sedih," "lelah," atau "lapar." Menawarkan  penggambaran  wajah  perasaan (seperti wajah sedih, wajah marah, dan wajah bahagia) memungkinkan balita untuk memilih gambar yang paling menggambarkan
perasaan mereka. Ajari anak yang lebih besar untuk  mengekspresikan  emosi  secara  lisan. Hadir  untuk  kebutuhan  anak  (Sisterhen  & Soman, 2019).
Beri  anak  perhatian  positif.  Contoh perhatian  positif  termasuk  membaca  kepada anak,  bermain  game,  dan  memasukkan  anak dalam  kegiatan  rutin  seperti  memasak  dan membersihkan.  Batasi  paparan  pada  masa kanak-kanak  untuk  menonton  televisi  yang kejam,  yang  memprediksi  agresi  remaja  dan dewasa.  Biarkan  anak-anak  membagikan perasaan  mereka  dan  dengarkan.  Biarkan anak mengontrol keputusan dengan menawarkan  pilihan  yang  bisa  diterima  oleh pengasuh.  Hindari  mengatakan  "tidak," terlalu  sering.  Kecuali  jika  itu  berkaitan dengan masalah kesehatan atau keselamatan, pengasuh  dapat  memilih  untuk  membiarkan anak  membuat  keputusan  yang  mungkin bukan pilihan yang disukai, seperti mengenakan  pakaian  yang  tidak  cocok. Keselamatan anak atau orang lain tidak boleh berisiko  dengan  mengijinkan  permintaan anak.  Jadikan  tidur  siang  dan  waktu  makan menjadi  rutinitas  harian  sebanyak  mungkin (Sisterhen, 2019).
Hasil  pengamatan  penulis  kurang  lebih dua  minggu  di  Desa  Muliorejo  Kecamatan Sunggal  Kabupaten  Deli  Serdang  melihat banyak  anak  toddler  menangis,  merengek, berguling guling di lantai  berhubungan tidak di  kabulkan  keinginan  mereka,  sehingga respon  orang  tua  memukul,  membentak  dan membiarkan  anaknya  begitu  saja  serta  anak toddler  tampak  terlantar,  kurang  bersih, karena di jaga oleh kakak atau abangnya  yang masih menempuh sekolah dasar.  Berdasarkan latar  belakang di atas  penulis tertarik untuk melakukan  peneliti  lebih  lanjut  tentang gambaran temper tantrum pada anak toddler di  Desa  Muliorejo  Kec.  Sunggal  Kab.Deli Serdang Tahun 2019
P

## 2. METODE
Penelitian  ini  menggunakan  rancangan penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan cross sectional.   Populasi dalam penelitian adalah  seluruh  anak  toddler  di  Desa Muliorejo  Kecamatan  Sunggal  Kabupaten Deli Serdang dengan jumlah 40 responden, teknik pengambilan sampel dalam penelitian  yakni  total  sampel.    Alat  ukur
yang  digunakan  untuk  pengumpulan  data pada penelitian ini adalah kuesioner

## 3. HASIL
P Tabel  1 Distribusi  Frekuensi    Data Demografi di Desa Muliorejo Kec. Sunggal Kab. Deli Serdang Tahun 2019 No Karakteristik f % 1 jenis kelamin laki-laki 16 40 Perempuan 24 60 Total 40 100 2 Umur anak (Tahun) 1 Tahun 4 10 2 Tahun 20 50 3 Tahun 16 40 Total 40 100 3 Agama Islam 14 35 Kristen 26 75 Total 40 100
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  dari 40  responden  di  dapatkan  data  jenis  kelamin sebagian besar  perempuan sebanyak 24 orang (60,%), berdasarkan data umur  sebagian besar anak  berumur  2  tahun  sebanyak  20  orang (50%), dan berdasarkan data agama di dapatkan mayoritas beragama kristen sebanyak 26 orang (75%).

## Tabel 2 Distribusi Frekuensi Gambaran
Temper  Tantrum    Pada
Anak Toddler di Desa Muliorejo  Kec.  Sunggal  Kab. Deli Serdang Tahun 2019 Temper Tantrum Frekuensi % Berat 4 10 Sedang 16 40 Ringan 20 60 Total 40 100 Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 40 responden di dapatkan data temper tantrum anak toddler sebagian besar ringan sebanyak 20 orang (60%), sebagian kecil temper trantrum anak berat yakni 4 orang (10%).

## 4. PEMBAHASAN
Temper  tantrum    adalah  perilaku emosional anak yang tidak terkontrol seperti kemarahan  misalnya,  injakan,  memukul, menjerit  dan  perilaku  yang  menyedihkan seperti    merengek,  menangis  dan  mencari kenyamanan (Michael, 2018)
Beberapa  faktor  bisa  membuat  temper tantrum pada anak-anak. Seperti, menghalangi keinginan anak untuk mendapatkan sesuatu, kebutuhan yang tidak terpenuhi. Sebagai contoh, lapar, ketidakmampuan anak untuk mengekspresikan  atau  berkomunikasi  dan ketidak  sesuaian  tanggapan  orang  tua terhadap  keinginan  anak.  Pola  asuh  yang tidak  konsisten  termasuk  jika  orang  tua terlalu  memanjakan  atau  terlalu  negatif terhadap  anak-anak.  Dan  faktor  penyebab lainya  adalah  ketika  anak-anak  mengalami stres,  rasa  tidak  aman  dan  tidak  nyaman (Dwi, 2018)
Salah  satu  karakteristik  anak  masalah dalam
perkembangan emosi
mereka.berpendapat,  karakteristik  tantrum adalah marah yang berlebihan, takut sangat kuat,  rasa  malu  dan  hipersensitivitas. kemarahan yang berlebihan, misalnya, ingin merusak  dirinya  sendiri  dan  barang- barangnya.  Sebuah  ketakutan  yang  sangat kuat  dapat  mengganggu  interaksi  dengan lingkungan. Selanjutnya, anak menjadi malu dan  menarik  diri  dari  lingkungannya, hipersensitivitas, sangat sensitif, sulit untuk mengatasi perasaan eksklusi, dan kecenderungan  negatif  murung.  Penyebab temper  tantrum    berhubungan  erat  dengan kondisi keluarga, seperti anak-anak mendapatkan  terlalu  banyak  kritik  dari anggota  keluarga,  masalah  pernikahan dengan orang tua, gangguan atau gangguan saat  anak-anak  bermain  dengan  saudara lainnya,  masalah  emosional  dengan  salah satu  orang  tua,  persaingan  dengan  saudara kandung  dan  masalah  komunikasi  dan kurangnya  pemahaman  orang  tua  tentang amarah    yang  merespon  hal  itu  sebagai sesuatu yang mengganggu dan menyedihkan.    Namun  tantrum  adalah perilaku yang bersifat universal dan normal pada  anak-anak.  Hanya  saja  banyak  orang tua  merespon  secara  tidak  tepat  dengan
memperlakukannya  sebagai  sesuatu  yang mengganggu  dan  menyedihkan.  Salah menanggapi  anak-anak  yang  tantrum  akan sangat mempengaruhi perkembangan berikutnya (Slamet 2017)
Temper  tantrum  paling  sering  terjadi pada tiga hingga lima tahun (75,3%), kurang umum  pada  enam  hingga  delapan  tahun (20,8%)  dan  paling  tidak  umum  pada sembilan  hingga  sepuluh  tahun  (3,5%) (Soumya, 2015)
Temper  tantrum  berat  adalah seperti menendang,  memukul,  melempar  benda- benda,  stamping  kaki,  berteriak,  menjerit, menangis,  atau  melukai  diri,  terjadi  lebih dari    lima  kali  sehari,  tidak  mampu menenagkan diri sendiri, mengamuk  dalam durasi lebih 25 menit  (Shelly, 2015). Anak berumur 1  tahun  (12  hingga  38  bulan) mengalami temper tantrum sedikit parah di kerenakan  kata-kata  yang  diucapkan  lebih sedikit. Bila balita  usia 24 sampai 30 bulan yang  memiliki  keterbatasan  berbicara mengalami  temper  tantrum  lebih  parah (Britattny  2019).  A nak  yang  mengalami temper  tantrum  sedang  dikarekan  respon orang tua seperti kekerasan fisik, membiarkan anak begitu saja, memarahi dan mengisolasi anak (Mireault, 2015).
Peneliti  berpendapat  bahwa  temper tantrum terjadi karena respon orang tua yang sering  membentak  anaknya  bila  mereka ingin membutuhkan perhatian, pertengkaran antara saudara, membiarkan anaknya begitu saja  ketika  menangis    dan  juga  orang  tua terlalu sibuk melakukan perkejaan sehingga kebutuhan  mereka  tidak  tepenuhi.  A nak mengalami  temper  tantrum  ringan  dan sedang  di  mana  orang  tua  memberikan respon  yang  baik  kepada  anak  seperti memberikan perhatian,
melakukan
komunikasi yang baik, mengalihkan
perhatian anak, mengajak anak bermain dan memberikan pola asuh demokratis.
cara mengurangi tantrum pada anak yaitu    mengalihkan  perhatian  mereka dangan  mengajak  bermain,  kemudian mengarjarkan  mereka  untuk  melakukan komunukasi  yang  baik    dan  menghindari kata “tidak dengan keseringan dari orang tua (Daniael,  2017).  Memberikan  perhatian positif  kepada  anak  seperti,  membaca  di depan  anak,  bermain  game,    dan  mengikut sertakan  anak  dalam  kegiatan  rutin  seperti
memasak  dan  membersihkan  sehingga membangun hubungan baik serta mendapatkan    perhatian  penuh  dari  orang tua (Sisterhen, 2019)

## 5. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  di lakukan  terhadap  40    responden  mengenai Gambaran  Temper  Tantrum    Pada  Anak Toddler di Desa Muliorejo Kec. Sunggal Kab. Deli  Serdang  Tahun  2019  maka  dapat disimpulkan  gambaran    Temper  Tantrum Pada  Anak Toddler sebagian  besar  ringan sebanyak 20 orang (60%).

## DAFTAR PUSTAKA
Carlson, G. A., Danzig, A. P., Dougherty, L.
R.,  Bufferd,  S.  J.,  &  Klein,  D.  N.
(2016). Loss of Temper and Irritability: The  Relationship  to  Tantrums  in  a Community  and  Clinical  Sample. Journal  of  Child  and  Adolescent Psychopharmacology , 26 (2), 114–122. https://doi.org/10. 1089/cap.2015. 0072 Cluxton-keller,  F.  (2015). Karakteristik amarah  di  Anak-anak  prasekolah dengan  Perilaku  Mengganggu . April 2015 . Corapci,  F.,  Friedlmeier,  W.,  Benga,  O.,
Strauss,  C.,  Pitica,  I.,  &  Susa,  G.
(2018). Cultural socialization of toddlers in emotionally charged situations. Social  Development , 27 (2),
262–278.
https://doi.org/10.1111/sode.12272.
Cressey,  H.,  Oliver,  C.,  Crawford,  H.,  & Waite,  J.  (2019).  Temper  outbursts  in
Lowe syndrome: Characteristics,
sequence,  environmental  context  and comparison to Prader–Willi syndrome. Journal  of  Applied  Research  in Intellectual Disabilities , October 2018 , 1216–1227. https://doi. org/10. 1111/jar.12613 Daniels,  E.,  Mandleco,  B.,  &  Luthy,  K.  E. (2017). Assessment, management, and prevention of childhood temper tantrums. Journal  of  the  American Academy  of  Nurse  Practitioners ,
24 (10), 569–573. https://doi.org/10.1111/j.1745- 7599.2012.00755.x Lee, S. (2017). A Review of Function-Based Behavior  Interventions  for  Young
Children with Autism Spectrum Disorders: Teaching Appropriate Communication with Delayed Reinforcement as a Means of Decreasing Temper Tantrums. National Teacher Education Journal • ,
10 (2), 2017.
Lee,  S.,  &  Harrington,  R.  G.  (2016).
Differential  Effects  of  Three  Time- Delayed Procedures on Temper Tantrums  in  a  Child  with  Mild Developmental  Disabilities . 9 (2),  95–
103.
Leung,  A.  K.  C.,  &  Fagan,  J.  E.  (1991).
Temper  tantrums. American  Family Physician , 44 (2), 559–563. https://doi.org/10.5005/jp/books/10742
_111
Martin,  S.  E.,  Hunt,  J.  I.,  Mernick,  L.  R., DeMarco, M., Hunter, H. L., Coutinho,
M.  T.,  &  Boekamp,  J.  R.  (2017). Temper Loss and Persistent Irritability in  Preschoolers:  Implications  for Diagnosing Disruptive Mood Dysregulation Disorder in Early Childhood. Child  Psychiatry  and
Human  Development , 48 (3),  498–508. https://doi.org/10.1007/s10578-016- Manning, B. L., Roberts, M. Y., Estabrook, R., Petitclerc, A., Burns, J. L., Briggs- Gowan,  M.,  Wakschlag,  L.  S.,  &
Norton,  E.  S.  (2019).  Relations between  toddler  expressive  language and  temper  tantrums  in  a  community sample. Journal of Applied Developmental Psychology , 65 (November 2018), 101070. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2019. 101070 Perdani, Z. P., Al-afghani, J., Kesehatan, F.
I., Tangerang, U. M., & Tangerang, K. (2019). Temper Tantrum pada Toddler Ditinjau  dari  Pola  Asuh  Orang  Tua .
2 (2), 41–50. Polit  &  Beck.  (2012). Nursing  Research, Priciples and Methods Seventh Edition. Lamcort William & Wilxnes.
Peterson,  E.  R.,  Dando,  E.,  D’Souza,  S., Waldie, K. E., Carr, A. E., Mohal, J., & Morton,  S.  M.  B.  (2018).  Can  Infant
Temperament  Be  Used  to  Predict Which  Toddlers  Are  Likely  to  Have Increased  Emotional  and  Behavioral Problems? Early Education and
Development , 29 (4), 435–449. https://doi.org/10.1080/10409289.201 8.1457391 Paosal,  A.  P.,  Varghese,  S.  C.,  Valsaraj,  B.
P., Profesor, A., & Manipal, N. (2016). Efektivitas  Token  Ekonomi  di  Temper Tantrum  antara  intelektual . 6 ,  264– 269. Potegal, M., Drewel, E. H., & Macdonald, J.
T. (2018). Tantrums, emotion reactions and  their  EEG  correlates  in  childhood benign  rolandic  epilepsy  vs.  Complex partial seizures: Exploratory observations. Frontiers  in  Behavioral Neuroscience , 12 (March), 1–10. https://doi.org/10.3389/fnbeh.2018.00 040 Robert,  S.  L.,  &  Harrington,  G.  (2016).
Diferensial Efek Tiga Waktu-Tertunda Prosedur pada Temper Tantrum dalam
Anak  dengan  Mild  Developmental
Disabilities . 9 , 95–103.
Rwkhuv,  D.  Q.  G.,  Ghvwur,  R.  U., Remhfwv, L. Q. J., Wkhp, D., & Zhoo, D.  V.  (2019). 3DUHQWDO  6HOI ( ൶ FDF\  RQ  7HPSHU  7DQWUXP )UHTXHQF\ LQ Children . 36 , 6–10.
Rokhmiati,  E.,  &  Ghanesia,  H.  (2019). Tantrum Pada Anak Usia Pra Sekolah. Jurnal  Keperawatan  Dan  Kesehatan Masyarakat Cendekia Utama , 8 (1), 92. https://doi.org/10.31596/jcu.v8i1.309 Rahmah,  N.  (2016). Temper  Tantrum  Pada Anak Usia Dini . 3 (23), 1–10. https://www.kompasiana.com/nailirrah mah/5855c51c577b615c068b4568/tem per-tantrum-pada-anak-usia-dini.
Supriyanti,  E.,  &  Hariyanti,  T.  B.  (2019).
Strategi  Mengatasi  Tempertantrum Pada  Anak  Usia  3-5  Tahun  Melalui Permainan Ular Tangga di TK Wilayah Tumpang  Kabupaten  Malang. Jurnal
Wiyata , 001 , 13–20.
Sravanti,  L.,  Karki,  U.,  &  Seshadari,  S.
(2018). Rhythm of tantrums. Journal of Psychiatrists' Association of Nepal , 7 (1), 5-9.
Watson, B. Y. T. S., Watson, T., & Gebhardt,
S. (2015). Temper Tantrums : Guidelines  for  Parents  and  Teachers. National Association Of School Psychologists , 1 - 4https://www.google.com/url?sa=t&rc
t=j&q=&esrc= s&source=web&cd=3&cad=rja&uact= 8&ved=2ahUKEwjFs5ie_d_lAhXGPI 8KHYkXDMoQFjACegQIBBAC&url =https%3A%2F%2Fwww.nasponline. org%2FDocuments%2FResources%25 20and%2520Publications%2FHandout s%2FFamilies%2520and%2520Educat Yahya,  D.  R.,  &  Suyanto,  S.  (2019,  April). Handling  Tantrums  in  Children  Aged 5-6 Years in TK Pembina Kota Malang. In International Conference on Special and Inclusive Education (ICSIE 2018) . Atlantis Press Yiw’wiyout,  Amatus  yudi  ismanto  &  Aram
Babakal,(2017). Hubungan
Pola
Komunikasi  Dengan  Kejadian  Tenper Tantrum Pada Anak Usia Prasekolah.