Vol. 12 No. 2, pISSN: 2303-0577 eISSN: 2830-7062                http://dx.doi.org/10.23960/jitet.v12i2.4242

## PERANCANGAN  DAN  IMPLEMENTASI  PHOTOSTOCK DI  SEKOLAH  SMP  CHARITAS  BATAM  DENGAN PENERAPAN METODE 4D (DEFINE, DESIGN, DEVELOP, DISSEMINATE)
Winsley 1 , Deli 2
1,2 Universitas Internasional Batam; Jl. Gajah Mada, Tiban Indah, Kec. Sekupang, Kota Batam, Kepulauan Riau; Telp (0778)7437111
Riwayat artikel:
Received: 26  Maret  2024 Accepted: 30 Maret 2024 Published: 2 April  2024

## Keywords:
Fotografi; Photostock ; Photoshoot ; Metode 4D;
Sekolah
Corespondent Email: 2131005.winsley@uib.edu
Abstrak. Sekolah  SMP  Charitas  Batam  merupakan  salah  satu  sekolah terakreditasi  A  di  Kota  Batam,  Kepulauan  Riau,  berdiri  sejak  tahun  2007 mempunyai  visi  untuk  membangun  pendidikan  yang  transformatif,  cinta kasih,  dan  bersaudara.  Untuk  menjaga  komitmen  membangun  pendidikan yang  inovatif  dan  berkualitas  tinggi,  saat  ini  sekolah  SMP  Charitas  Batam menghadapi tantangan terkait masalah kurangnya kualitas dan keberagaman photostock yang layak sehingga diperlukan pembaharuan terhadap photostock . Tujuan  pelaksanaan  penelitian  ini  yakni  untuk  meningkatkan  proses kelangusngan  bisnis  sekolah  melalui  perancangan  dan  implementasi photostock . Penelitian ini menerapkan metode 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) dan  melibatkan  pembuatan photostock baru,  yang  akan  diatur dalam folder link google drive dan disajikan sebagai format .jpg. Proses desain photostock pada  penelitian  ini  menggunakan  dukungan software Adobe Photoshop  2021 dan Adobe  Lightroom  Classi c.  Penerapan photostock ini diharapkan dapat mengefektifkan kegiatan proses bisnis sekolah.
Abstract. Charitas Batam Junior High School, an A accredited institution in Batam City, Riau Islands, was established in 2007 with a vision of providing transformative, compassionate, and fraternal education. In order to maintain its commitment to delivering innovative and high-quality education, the school is currently facing challenges concerning the insufficient quality and variety of suitable photo stock, necessitating updates. This study aims to enhance the school's  operational  sustainability  through  the  enhancement  by  creating  a new  photostock  repository,  which  will  be  applies  the  4D  method  (Define, Design, Develop, Disseminate) and stored in a Google Drive folder presented as  .jpg  format.  The  photostock  design  process  involves  the  use  of  Adobe Photoshop 2021 and Adobe Lightroom Classic software. The implementation of the photostock is expected to streamline the school's operational processes..

## 1. PENDAHULUAN
Pada  masa  kini,  segala  hal  berlangsung dengan  sangat  instan,  gaya  hidup  dan penyebaran  informasi  semakin  cepat  karena dampak  dari  era  digital.  Perubahan  mendasar yang  terjadi  dalam  Revolusi  Industri  5.0 memberikan  pengaruh  yang  signifikan  bagi semua orang dalam berbagai sektor,
sebagaimana gambarannya yang sudah tampak secara global[1].
Fotografi merupakan kegiatan yang melibatkan  proses  merekam  dan  manipulasi cahaya guna mendapatkan hasil yang diinginkan[2].  Kemampuan  dalam  fotografi memiliki  beragam  pemahaman  sehingga  hasil karya  foto  dapat  digunakan  dalam  berbagai
bidang,  salah  satunya  bidang  promosi.  Pada bidang  ini  hasil  fotografi  memiliki  elemen penting  dalam  setiap  media-visual  seperti banner, majalah,  poster  sebagai  bukti  konkret yang  dapat  ditampilkan  kepada  publik.  Selain itu, hasil fotografi juga mampu mengekspresikan  berbagai  emosi,  hobi,  serta sumber penghasilan dalam berbagai kesempatan.
Fotografi  memiliki  peran  yang  sangat penting dalam mendukung keberhasilan media periklanan,  karena  kualitas  visualnya  mampu menciptakan  daya  tarik  tersendiri  bagi  calon konsumen  sehingga  memicu  minat  konsumen untuk  melakukan  pembelian  atau  menikmati terhadap produk/ jasa yang dipasarkan[3].
Berdasarkan penelitian sebelumnya, peneliti telah berhasil menerapkan implementasi photostock di  SMA  Advent  Mission  Sagulung dan  menerapkan  metode  4D (Define,  Design, Develop,  Disseminate [4],  serta  di  SMA  Bodhi Dharma dengan menerapkan framework scrum [5] . Ketiga  penelitian  ini  menghasilkan  luaran photostock untuk  sekolah  dengan  menerapkan metode penelitian yang berbeda-beda.
Sekolah  SMP  Charitas  Batam  merupakan sebuah  sekolah  menengah  pertama  swasta dengan  visi  pendiidkan  yang  transformatif, cinta  kasih,  dan  bersaudara.  SMP  Charitas Batam  berdiri  pada  tahun  2007  yang menjalankan fungsinya sebagai lembaga pendidikan  yang  berperan  aktif  di  Kota Batam[6].
Dengan semangat inovasi dalam memberikan  pendidikan  berkualitas  kepada peserta  didik,  SMP  Charitas  Batam  selalu melakukan  improvisasi  kualitas  sekolahnya. Oleh karena itu, masalah yang sedang dihadapi oleh  SMP  Charitas  Batam  saat  ini  adalah kurangnya kualitas dan keberagaman
photostock yang  sudah  tidak  layak  dan  perlu diperbarui. Untuk meningkatkan proses promosi  melalui  sosial  media,  Sekolah  SMP Charitas Batam melakukan kolaborasi bersama Universitas Internasional Batam dalam menunjang proses perancangan dan
implementasi photostock [7].  Dengan  tampilan visual yang menarik, informasi yang disampaikan akan lebih  efektif  dalam  menarik perhatian  calon  siswa  dan  orangtua  serta memperkenalkan Sekolah SMP Charitas Batam kepada  masyarakat  Kota  Batam[8].    Pada implementasi photostock ini, penulis
menerapkan pendekatan menggunakan metode 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Dengan menerapkan pendekatan metode 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) , penelitian ini bertujuan untuk menerapkan dan mengaplikasikan  ilmu  secara  langsung  dalam membantu  lingkungan  sosial,  melaksanakan abdimas sebagai tugas akhir studi kerja praktek, serta  memberikan  peluang  untuk  penulis sebagai  pengalaman  Kuliah  Kerja  Nyata (KKN).

## 2. TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Fotografi Fotografi merupakan sarana untuk mengekspresikan  diri  dan  berkomunikasi melalui  karya  foto  yang  diciptakan  dengan menggunakan berbagai media. Dalam prosesnya,  fotografer  memiliki  kebebasan untuk  mengungkapkan  ide  dan  emosi  mereka melalui  komposisi  visual  yang  ditangkap melalui  lensa  kamera.  Keberagaman  ini memungkinkan setiap karya fotografi memiliki keunikan dan nilai artistiknya masing- masing[9].
2.2. Photostock
Dalam  membuat  perancangan photostock , penting untuk mengumpulkan sejumlah kumpulan  foto  yang  perlu  diorganisir  dan diklasifikasikan berdasarkan beberapa kesamaan karakteristik[10]. 2.3. Adobe Photoshop
Adobe  Photoshop merupakan software pengeditan  gambar  yang  dikembangkan  oleh Adobe  Systems dan  dirancang  khusus  untuk mengedit  foto  dan  gambar[11].  Dalam  proses pengeditan foto menggunakan Adobe Photoshop yang  telah  dibuat  oleh  penulis, penekanan  diberikan  pada  penggunaan  filter untuk menyesuaikan ukuran gambar.
2.4. Adobe Lightroom CC
Adobe Lightroom CC merupakan software pengeditan  gambar  yang  dikembangkan  oleh Adobe  Systems dan  dirancang  khusus  untuk menyempurnakan komposisi foto, gambar serta menciptakan  efek  visual  yang  menarik[12]. Dalam  proses  pengeditan  foto  menggunakan Adobe  Lightroom  CC yang  telah  dibuat  oleh penulis, penekanan diberikan pada penggunaan filter untuk menyesuaikan tingkat pencahayaan dalam gambar.
2.5. Metode 4D

## Gambar 2.1. Metodologi Penelitian
Metode  pendekatan  4D  ini  berasal  dari empat  tahap  pengembangan  yang  berurutan yaitu  mendefinisikan  (define),  merancang (design),  mengembangkan  (develop),  dan menyebarkan (disseminate). Metode 4D merupakan perluasan dari prosedur umum yang digunakan  untuk  menganalisis,  perancangan, dan  mengevaluasi.  Model  4D  ini  secara sistematis  disusun  berdasarkan  pengalaman aktual di lapangan dalam merancang, mengembangkan,
dan mengevaluasi photostock[13].

## 3. METODE PENELITIAN

## 3.1. Sejarah Singkat Mitra
Sekolah  SMP  Charitas  Batam  merupakan salah  satu  sekolah  ter-akreditasi  A  di  Kota Batam,  Kepulauan  Riau.  Proses  Kegiatan Belajar Mengajar (PKBM) pada Sekolah SMP Charitas Batam menerapkan full-day schooling system,  yang  dilaksanakan  dalam  5  hari seminggu  dengan  kurun  waktu  efektif  belajar selama 7 jam per hari mulai 07.30 hingga 14.30 WIB. Sekolah SMP Charitas Batam ini berada di  bawah  pengawasan  Yayasan  Pendidikan Charitas  beralamat  di  Jl.  Kaktus  Giwang No.1A,  Sukajadi,  Kec.  Batam  Kota,  Kota Batam, Kepulauan Riau.
Sekolah  SMP  Charitas  Batam  memiliki  6 rombongan  belajar  yang  terdiri  atas  77  siswa dan  77  siswi.  Sekolah  Charitas  Batam  juga terdiri dari 11 staff sebagai guru, 7 staff sebagai bendahara, koperasi dan tata usaha, keamanan, kebersihan,  serta  supir.  Selain  itu,  Sekolah Charitas Batam terdapat fasilitas berupa 8 ruang kelas, 2 ruang laboratorium komputer (TIK), 1 ruang perpustakaan, 2 ruang serbaguna, 1 ruang aula, 1 lapangan indoor dan 1 lapangan outdoor.
Gambar 3.1. Struktur Organisasi SMP Charitas Batam
3.2. Alat Penelitian Melalui penelitian ini, penulis melaksanakan penelitian  dengan  membutuhkan  beberapa perangkat pendukung, yakni sebagai berikut[14]: Tabel 3.1. Alat Penelitian Perangkat Keras (Hardware) Perangkat Lunak (Software) Smartphone Oppo Reno 8T 4G Adobe photoshop 2021 Laptop Lenovo Ideapad Slim 3 AMD Ryzen 3- 5300U  with  Radeon Graphics 2.60 GHz Adobe Lightroom Classic 2021 Camera  DSLR  EOS 200D Google Drive

## 3.3. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, penulis menggunakan beberapa  beberapa  teknik  pengumpulan  data yang  digunakan  dalam  perancangan  dan implementasi photostock, yakni dengan cara:
1. Data Primer Data  Primer  menggunakan  data  yang diperoleh langsung dari sumber pertama atau  objek  penelitian  itu  sendiri[15]. Data  primer  yang  digunakan  oleh penulis dalam penelitian ini mencakup:
a. Observasi/ Studi Lapangan Pengamatan  langsung  dilakukan terhadap  objek  penelitian.  Dimana data  dikumpulkan  secara langsung dari objek penelitian dan mencatat hal-hal  penting  terkait  kegiatan, sarana dan prasarana pada sekolah SMP  Charitas  Batam.  Hal  ini bertujuan  untuk  memperoleh  data lengkap  dan  akurat  yang  akan digunakan dalam penelitian ini.
b. Wawancara Selain itu, wawancara juga digunakan  untuk  melakukan  studi
pendahuluan  guna  menemukan permasalahan  yang  perlu  diteliti dan juga untuk memperoleh pemahaman  yang  lebih  mendalam dari kondisi mitra. Teknik pengumpulan  data  ini  diperoleh melalui wawancara langsung terhadap  kepala  sekolah  selaku penanggung  jawab  beserta  siswa- siswi sekolah SMP Charitas Batam.
2. Data sekunder Data Sekunder merujuk pada data yang diperoleh melalui dokumen yang relavan terhadap penelitian[16]. Berikut data  sekunder  yang  digunakan  oleh penulis dalam penelitian ini:
a. Studi Pustaka
Dalam  melakukan  studi  literatur, pengumpulan  data  relevan  sangat penting untuk meningkatkan efektivitas dalam perancangan photostock.
b. Dokumentasi
Dalam teknik dokumentasi, penulis dapat  memperoleh  informasi  dari melakukan  kegiatan  photoshoot dilingkungan sekolah SMP Charitas  Batam  sebagai  sumber data  utama  dalam  perancangan photostock.
c. Pencarian di Internet
Dalam Teknik pencarian di internet/ internet searching, pengumpulan data dilakukan melalui  mengumpulkan  referensi berdasarkan penelitian sebelumnya/ referensi yang berkaitan.  Hal  ini  bertujuan  untuk merumuskan fakta atau teori terkait dengan penelitian yang dilakukan.
3.4. Prosedur Perancangan Photostock
Metodologi  perancangan  photostock  yang dilakukan  melibatkan  penggunaan  model  4D (Define,  Design,  Develop,  Disseminate). Konsep penerapan model 4D adalah salah satu jenis  model  pengembangan  multimedia  yang melliputi  tahapan  Define,  tahapan  Design, tahapan  Develop,  dan  tahapan  Disseminate. Keempat tahapan ini dilakukan secara sistematis  yang  akan  diterapkan  oleh  penulis dalam melakukan proses perancangan photostock[1], [17]. 3.4.1. Define
Dalam proses perancangan
photostock  yang  dibutuhkan  mitra,  pada tahap  ini  penulis  melibatkan  proses wawancara,  observasi  lingkungan  dan kondisi sekolah. Proses wawancara dilakukan  untuk  mengumpulkan  informasi dan data pendukung photostock Wawancara dilakukan  melalui  kunjungan  langsung  ke sekolah  SMP  Charitas  Batam  bertemu besama bapak Markus Wilmar Fau, S.Kom, M.Pd,  selaku  kepala  sekolah  SMP  Charitas Batam  sekaligus  sebagai  informan  dalam proses wawancara ini.
Setelah itu penulis melakukan analisa terhadap  hasil  wawancara  untuk  dilakukan rancangan  photostock  yang  sesuai  dengan kebutuhan mitra. Dari hasil wawancara dan analisa  penulis,  kriteria  hasil  rancangan photostock  berupa  fasilitas  sekolah,  Proses Kegiatan Belajar Mengajar (PKBM), kegiatan  outbond  sekolah,  ekstrakulikuler sekolah, dan aktivitas yang pernah dilakukan oleh/ di sekolah.
3.4.2. Design
Dalam  proses  perancangan  tahap design, setelah selesai melaksanakan wawancara  dan  observasi  selanjutnya penulis  melakukan  proses  perancangan photostock. Penulis akan merancang sebuah fotografi  berdasarkan  hasil  analisis  yang nantinya  akan  digunakan  dalam  photostock ini.  Berikut  merupakan  deskripsi  fotografi yang akan dirancang oleh penulis:

## Gambar 3.2. Kegiatan Photoshoot di SMP Charitas Batam
Dalam  gambar  3.2.,  penulis  akan merancang pengambilan gambar di Sekolah SMP Charitas Batam. Pada tahap ini, penulis merencanakan kegiatan pengambilan gambar  di  berbagai  fasilitas  yang  ada  di Sekolah  SMP  Charitas  Batam,  mulai  dari ruang kelas SMP, kantin, aula, kantor guru, ruang kepala sekolah, dan sebagainya.
Gambar 3.3. Kriteria Photoshoot di SMP

## Charitas Batam
Pada gambar 3.3., penulis melakukan perancangan  kegiatan  photoshoot  yang terdiri  dari  pemotretan  fasilitas  sekolah, kegiatan  ekstrakulikuler,  kegiatan  pentas seni,  kegiatan  sosialisasi  dan  perlombaan. Setelah  penulis  menetapkan  kriteria  dan ketentuan  perancangan  photostock,  penulis kemudian melakukan penentuan dan membuat photostock dalam bentuk
format .jpg 3.4.3. Develop
Tahap develop dilakukan  dengan melanjutkan  proses  perancangan  kegiatan photostock  sebelumnya,  yakni  melakukan tahap  editing.  Penulis  akan  melakukan  uji pengembangan bersama dosen pembimbing dan  mitra    untuk  memberikan  saran  atau masukan terhadap kegiatan photostock yang sedang dilakukan sebelum karya photostock diserahkan kepada mitra sebagai hasil akhir (final result).
Tahap  ini  penulis  melakukan  proses penyortiran dan seleksi terhadap photo-asset yang  kemudian  disusun  dalam  satu  file. Kemudian penulis melakukan proses editing terhadap photo-asset.

## Gambar 3.4. Dilakukan Pengubahan Foto pada Adobe Photoshop 2021
Pada  Adobe  Photoshop  2021,  foto dilakukan proses crop dan rotate[2]. Fungsi dari crop tool adalah untuk memotong objek. Dalam  proses  pengeditan,  rotate  tool
digunakan sebagai alat untuk mengatur dan mengubah posisi foto. Selanjutnya dilakukan  proses  pengeditan  foto  pada Adobe Lightroom Classic.

## Gambar 3.5. Tahap Editing Basic Pada Foto
Kemudian  penulis  mengimpor  foto yang  telah  diedit  untuk  melanjutkan  proses editing  pada  Adobe  Lightroom  Classic[4]. Selanjutnya  penulis  melakukan  pengeditan dasar  terhadap  foto,  berupa  pengeditan temperature,  exposure,  contrast,  hightlight, shadows, tone curve, dan lens corrections.
Dalam  pengeditan  foto,  exposure berfungsi untuk mengubah tingkat kecerahan foto. Kemudian contrast
dilakukan  untuk  mengubah  tingkat  gelap atau  terang  terhadap  foto.  Selanjutnya dilakukan pengeditan menggunakan highlights tool dan shadows tool. Pengggunan highlights  tool dan shadows tool dapat  membantu  mengubah  tingkat cerah  dan  gelapnya  cahaya  terhadap  foto yang sedang dilakukan proses pengeditan.

## Gambar 3.6. Dilakukan Proses Color
Grading Foto Kemudian penulis melanjutkan proses  pengeditan  terhadap  foto  dengan menggunakan tone curve . Penggunaan tone curve dalam pengeditan foto dapat mengatur tingkat cerah dan gelapnya cahaya (adjusting highlights and shadows) terhadap foto  dengan  menyesuaikan  garis  kurva. Selanjutnya  dilakukan  pengaturan  dan mengubah warna foto dengan menggunakan color  grading tool.  Penulis juga melakukan pengeditan foto menggunakan lens
corrections  tool  untuk  memperbaiki  foto yang mengalami tidak selarasnya warna dan vignetting.
Setelah  proses  tahap  pengeditan  foto selesai, penulis melibatkan dosen dan mitra untuk  melakkan  evaluasi  dan  perbaikan terhadap hasil photostock .

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penulis  menyelesaikan  tahap  pengujian pengembangan.  Pada  tahap  ini  pembimbing melakukan  evaluasi  dan  perbaikan  terhadap hasil photostock . Kemudian penulis melakukan revisi  terhadap hasil evaluasi pembimbing. 4.1. Disseminate
Tahap disseminate dilakukan dengan
menyelesaikan revisi terhadap proses pengeditan foto dalam kegiatan photostock [10].
Kemudian  hasil  final  photostock  diserahkan kepada mitra untuk dapat dilakukan implementasi  melalui  melakukan  postingan sosial  media.  Berikut  hasil  implementasi  yang telah  dilakukan  mitra  terhadap  photostock rancangan penulis:

## Gambar 4.1. Kegiatan Photostock Fasilitas SMP Charitas Batam
Pada  gambar  4.1.  merupakan  kegiatan photostock  terhadap  fasilitas  dan  kelas  di Sekolah  SMP  Charitas  Batam.  Fasilitas  di Sekolah SMP Charitas Batam terdiri dari ruang serbaguna, kantin, aula, Toilet, kelas, lapangan indoor dan outdoor.
Gambar 4.2. Kegiatan Photostock Ekstrakulikuler SMP Charitas Batam
Pada  gambar  4.2.  merupakan  kegiatan photostock  salah  satu  ekstrakulikuler  di  aula Sekolah SMP Charitas Batam, yakni ekstrakulikuler alat musik kolintang.

## Gambar 4.3. Kegiatan Photostock Pentas Seni SMP Charitas Batam di BCS Mall
Pada  gambar  4.3.  merupakan  kegiatan photostock pada acra pentas seni Sekolah SMP Charitas  Batam  di  Batam  City  Scuare  Mall (BCS Mall).
4.2. Proses Implementasi Luaran
Kemudian  melalui  hasil  photostock  yang telah  direvisi  sesuai  kriteria  mitra,  photostock kemudian  diposting  melalui  media  sosial mitra[nn].

## Gambar 4.4. Hasil Implementasi Photostock SMP Charitas Batam
Pada gambar 4.4. merupakan implementasi Photostock pada google drive.
Gambar 4.5. Hasil Implementasi Photostock SMP Charitas Batam
Pada  gambar  4.5.  merupakan  implementasi Photostock yang diposting mitra melalui media sosial facebook.

## Gambar 4.6. Hasil Implementasi Photostock SMP Charitas Batam
Pada  gambar  4.6.  merupakan  implementasi Photostock yang diposting mitra melalui media sosial Instagram.

## Gambar 4.7. Hasil Implementasi Photostock SMP Charitas Batam
Pada  gambar  4.7.  merupakan  implementasi Photostock  yang  diposting  mitra  melalui website.
4.3. Kondisi Setelah Implementasi
Kondisi setelah implementasi dari penelitian ini  bahwa  mitra  menerima  hasil photostock berupa link google drive[nn]. Seluruh foto yang telah  disatukan  dalam  satu  link  google  drive ditargetkan untuk memudahkan mitra mengakses  dan  menemukan  foto  berdasarkan klasifikasi kegiatan yang telah dilakukan. Hasil implementasi  photostock  diterima  dengan sangat  baik  oleh  mitra  karena  sesuai  dengan urgensi  project  dan  kriteria  mitra,  sehingga menjadikan  sebuah  solusi  andalan  terhadap masalah  yang  sangat  di-concern  oleh  mitra. Selain  itu,  mitra  pun  menjadikan  photostock sebagai stock  content di  sosial  media  dan menjadikan media promosi program Pendaftaran Peserta Didik Baru (PPDB).

## 5. KESIMPULAN
Melalui  seluruh  kegiatan  dan  aktivitas penelitian  yang  telah  dilakukan,  maka  dapat ditarik kesimpulan untuk penelitian
“Perancangan dan Implementasi Photostock di
Sekolah SMP Charitas Batam dengan Penerapan  Metode  4D  (Define,  Design, Develop, Disseminate” antara lain: a. Project photostock dilakukan sebagai salah satu  bentuk  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat (PKM) serta menjadi kewajiban  penulis  dalam  menyelesaikan studi kerja praktek.
b. Tujuan  dari  dilaksanakan  penelitian  ini yakni  untuk  menyelesaikan  permasalahan/ kendala  dan  memberikan  solusi  terkait implementasi photostock  kepada mitra.
c. Hasil  project  photostock  sesuai  dengan kebutuhan dan kriteria mitra.
d. Hasil  implementasi  project  photstock membuahkan  hasil.  Contohnya  digunakan sebagai stock content pada sosial media dan menjadikan  photostock  sebagai  media promosi.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih  kepada  semua  pihak  yang  telah terlibat  dan  memberi  dukungan  terhadap penelitian ini, terlebih kepada yang terhormat:
a. Bapak  Dr.  Iskandar  Itan  selaku  Rektor Universitas Internasional Batam.
b. Bapak  Dr.  Hendi  Sama,  S.Kom.,  M.M.e- Business  selaku  Dekan  Fakultas  Ilmu Komputer Universitas Internasional Batam.
c. Ibu  Ni’Matul  Ma’Muriyah,  S.T,  M.Eng. selaku  Kepala  Lembaga  Penelitian  dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Internasional Batam.
d. Bapak  Toni  Wibowo,  S.Kom.,  M.M.S.I, selaku  Kepala  Prodi  Jurusan  Sistem Informasi Universitas Internasional Batam
e. Ibu  Deli,  S.Kom.,  M.M.S.I  Selaku  Dosen Pembimbing  yang  telah  memberikan pengarahan,  bimbingan,  dan  senantiasa memberikan  dorongan  serta  semangat sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
f. Bapak Markus Wilmar Fau, S.Kom, M.Pd., selaku  Kepala  Sekolah  SMP  Charitas Batam yang telah memberikan izin kepada penulis  dan  berpasrtisipasi  aktif  untuk melakukan penelitian.
g. Bapak Christophorus H. M., S.Kom. selaku Wakil Ketua Sarana dan Prasarana Sekolah SMP Charitas Batam yang telah membantu mengkoordinir  penjadwalan photoshoot di Sekolah SMP Charitas Batam.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  Y.  Yunus,  M.  Fransisca,  and  R.  P.  Saputri,
“Pengujian Efektifitas dan Praktikalitas Media Android  pada  Sekolah  Vokasi  dengan Menggunakan  Model  Pengembangan  4-D Testing  the  Effectiveness  and  Practicality  of Android  Media  in  Vocational  Schools  by Using  the  4-D  Development  Model,” JITaCS J. Inf. Technol. Comput. Sci. , pp. 51–58, 2022.
[2]  B.  Syahputra  and  B.  Tandian,  “Pembuatan Photostock pada PT Sanusi Teknik Konstruksi Batam  dengan  Menggunakan  Metode  4D,” vol. 5, no. September, pp. 11–17, 2023.
[3]  H. Supriyanto, M. Nurhadi, M. S. Prasetya, D. Hermansyah,  and  A.  C.  Puspitaningrum, “Pembuatan Media Informasi Digital Sebagai Sarana Informasi Dan Promosi Sekolah,” JMM (Jurnal Masy. Mandiri) , vol. 6, no. 5, pp. 1–9, 2022.
[4]  W. W.  D  Deli,  “Perancangan  dan Implementasi Photo Stock di Sekolah Advent Mission  Sagulung  Menggunakan  Metode  4D (Define,  Design,  Develop,  Disseminate),” Natl. Conf. Community Serv. Proj. , vol. 6, no. 3, p. 1271, 2022.
[5]  S.  Suwarno  and  J.  Gautama,  “Perancangan Dan  Implementasi  Photostock  Di  Sma  Bodhi Dharma  Menggunakan  Framework  Scrum,” SELAPARANG J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan , vol. 6, no. 3, p. 1344, 2022.
[6]  M.  W.  Fau,  S.  Sarmini,  and  S.  Aisyah, “Pengaruh  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah dan  Motivasi  Kerja  terhadap  Kinerja  Guru  di Yayasan  Pendidikan  Charitas,” Kelola  J.
Manaj.  Pendidik. ,  vol.  9,  no.  1,  pp.  60–71,
2022.
[7]  Deli and Hendro,  “Analisis  Efektivitas  Video Dokumenter Sebagai Media Promosi Terhadap Generasi Z Di Batam: Studi Kasus Playstation,” J. Inf. Technol. Comput. Sci. , vol.
6, no. 1, 2023.
[8]  S.  Paujiah,  A.  Ahmad,  and  M.  N.  Wulan, “Pengaruh Foto Produk dan Customer Rating terhadap Keputusan Pembelian melalui Aplikasi GoFood,” Reviu Akuntansi, Manajemen, dan Bisnis , vol. 2, no. 2, pp. 79– 87, Dec. 2022.
[9]  A. A. Akbar, M. Penciptaan, and S. Fotografi, “Analisa  Estetika  Foto  Jurnalistik  Dalam Wacana Fotografi Kontemporer,” vol. 5, pp. 1–
5.
[10]  S.  Suwarno  and  A.  Fernando,  “Perancangan Dan Implementasi Photostock Di Sma Kristen Immanuel  Batam  Menggunakan  Metode  4D (Define,  Design,  Develop,  Disseminate),”
SELAPARANG J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan , vol. 6, no. 3, p. 1271, 2022.
[11]  W.  Hendrison,  “Photobook  DHOTOBOOK
DESIGN FOR CHINESE RELIGIOUS
TOURIST PLACES IN BATAM CITY.”
[12]  B. Adiwena, A. Hendrawan, and S. M. Rizky, “Perancangan Photobook Untuk Melestarikan Kuliner Pecel Semanggi Khas Kota Surabaya.”
[13]  prof. dr. sugiyono, “prof. dr. sugiyono, metode penelitian  kuantitatif  kualitatif  dan  r&d,  4D (Define,  Design,  Develop,  Disseminate),” Bandung Alf . p. 143, 2011.
[14]  Y.  Purnama,  P.  Sokibi,  and  S.  Parman,
“Rancang Bangun Sistem Informasi
Manajemen  Aset  Menggunakan  Metode Straight  Line  (Studi  Kasus:  SMK  Samudra Nusantara  Cirebon),” J.  Inform.  dan  Tek.
Elektro Terap. , vol. 12, no. 1, 2024.
[15]  Y.  Santosa  Ginting,  “Pendas:  Jurnal  Ilmiah Pendidikan  Dasar  NILAI  DAN  MAKNA SIMBOL  TEA  PAI  DALAM  TRADISI PERNIKAHAN  ETNIS  TIONGHOA  DI KOTA  MATARAM,” Pendas J. Ilm.
Pendidik. Dasar , vol. 08, no. 02, 2023.
[16]  S. Megawati, “Pengembangan Sistem Teknologi  Internet  of  Things  Yang  Perlu Dikembangkan Negara Indonesia,” J. Inf. Eng. Educ. Technol. , vol. 5, no. 1, pp. 19–26, 2021.
[17]  J. G. Dikmen, D. Diksus, and E. S. Lukitawati, “Media  Album  Foto  Untuk  Melatih Kemampuan Otak Kiri dan Otak Kanan Siswa Tunagrahita,” J. Guru Dikmen dan Diksus , vol. 3, no. 1, pp. 102–116, 2020.