https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Received: Oktober 2023 Accepted: Desember 2023 Published: Januari 2024 Article DOI: http://dx.doi.org/10.24903/jam.v8i01.2616

## Peningkatan Pemberdayaan Masyarakat di Era Society 5.0 melalui Pendidikan
Febrian Maulana Putra Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung febrianmaulanaputra@gmail.com
Syamsul Hilal
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
syamsulhilal@radenintan.ac.id

## Hanif
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung hanif@radenintan.ac.id

## Abstrak
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  ini  bertujuan  untuk  memberikan  informasi  dasar kepada  masyarakat  di  Lampung  tentang  pentingnya  pendidikan  di  Era Society  5.0. Urgensi  dalam kegiatan  ini  yaitu  masih  banyak  masyarakat  yang belum  mengetahui  tentang  pentingnya  pendidikan. Peran akademisi dalam kegiatan ini memberikan informasi tentang pendidikan dan berkeinginan untuk sosialisasikan  pengetahuan dan menumbuhkan  kesadaran  pentingnya pendidikan.  Dalam  kegiatan  ini menggunakan  metode  yang  meliputi  beberapa  tahapan  yakni  perencanaan,  pelaksanan  dan  evaluasi. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 21 September 2023 secara dalam jaringan (daring) atau online melalui  aplikasi Google  Meet disampaikan  dengan  metode  ceramah  dan  diskusi  bersama  setelah dilakukan ceramah.  Peserta dalam kegiatan ini adalah masyarakat di provinsi Lampung berjumlah 31 peserta yang terdiri dari pria dan wanita. Adapun kegiatan ini dilaksanakan selama satu hari. Hasil dari kegiatan  ini  yaitu  mampu  memberikan  tambahan  pengetahuan  bagi  Masyarakat  Lampung  tentang pentingnya pendidikan di era Society 5.0.
Kata Kunci: Akademisi; Pemberdayaan Masyarakat; Society 5.0; Pendidikan.

## Pendahuluan
Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  merupakan  aspek  penting  dalam  peran  seorang akademisi atau peneliti. Melalui kegiatan pengabdian ini, pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki  dapat  bermanfaat  bagi  masyarakat.  Untuk  beberapa  alasan,  pengabdian  kepada masyarakat  itu  penting,  masyarakat  dapat  diberdayakan  untuk  mengatasi  masalah  mereka sendiri  melalui  kegiatan  pengabdian.  Ini  memberi  mereka  kesempatan  untuk  memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang dapat meningkatkan kualitas hidup mereka. Berdasarkan penelitian yang dilakukan Pikir & Mutia (2023) yang berjudul optimalisasi pemanfaatan media sosial sebagai alat promosi sekolah dalam penerimaan peserta didik baru dalam penilitiannya menggunakan  metode  pelatihan,  kemudian  tahapan  pelaksanaan  kegiatan  PkM,  studi pendahuluan, pelaksanaan dan evaluasi. Dalam hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa seluruh peserta menilai optimalisasi dan promosi media sosial untuk menjawab kebutuhan mereka dan
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
membantu sekolah menyebarluaskan profil dan prestasi sekolah, menjaring calon siswa baru, dan  mencapai  target  PPDB  SMK  Plus  Al-Aitaam  Bandung  (Wijayanto  and  Qana’a  2023). Ganjar  et  al  (2023)  dalam  penilitiannya  menggunakan  metode  pendekatan  mengunjungi  ke lokasi dengan melakukan observasi dan perencanan program kegiatan. Dalam hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa dampak dari kegiatan ini adalah siswa- siswa memberikan sikap positif berupa antusias dalam belajar (Susilo et al. 2023). Sementara penilitian yang dilakukan oleh Febrian  et  al  (2023)  menggunakan  metode  pendekatan  deskriptif  kualitatif.  Penelitian  ini menggunakan  teknik  observasi  terhadap  pelaku  usaha  di  daerah  Lampung  dan  media  yang dikelola, mewawancarai informan dari produk/pelaku usaha yang, dan menelusuri kepustakaan tentang  bahan-bahan  yang  terkait  dengan  kajian  penelitian  ini.  Dalam  hasil  kegiatan  ini menunjukkan  bahwa  pemasaran  digital  memiliki  potensi  untuk  membantu  pengembangan kewirausahaan memiliki potensi besar untuk meningkatkan kemandirian ekonomi masyarakat. Tidak  hanya  ekonomi,  pemberdayaan  masyarakat  mencakup  berbagai  aspek  sosial,  budaya, politik, psikologi, dan aspek kehidupan lainnya (Febrian Maulana Putra, Syamsul Hilal 2023). Berdasarkan  pengamatan  yang  dilakukan  oleh  tim  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM) Universitas  Islam  Negeri  Raden  Intan  Lampung  (UIN  RIL),  ditemukan  beberapa  kendala diawal  sosialiasi  yang  dilakukan  oleh  akademisi  terhadap  masyarakat  yaitu  ada      beberapa masyarakat yang belum mengetahui tentang pentingnya pendidikan.
Konsep society 5.0 adalah salah satu konsep yang dicetuskan oleh Negara Jepang, dimana baru diresmikan pada 21 Januari 2019. (Hotimah, Ulyawati 2020) Masyarakat keterbaharukan yang biasa disebut masyarakat era 5.0 yaitu sebuah konsep diadopsi oleh Jepang (Lilis Madyawati, Marhumah 2021). Konsep society 5.0 ini menjadikan manusia sebagai sumber inovasi, yang mana  di era  society 5.0  ini  menawarkan  kepada  masyarakat  yang  berpusat  terhadap keseimbangan  (Ni  Nyoman  Lisna  Handayani  2020).  Internet  saat  ini,  bukan  hanya  tempat sebagai pemberi informasi, namun saja  tempat dimana seseorang bisa menjalani kehidupan, dimana  teknologi  semakin  berkembang  yang  menjadi  bagian  dari  manusia  itu  sendiri  dan dengan berkembangnya teknologi dapat meminimalisir adanya kesenjangan pada manusia dan masalah ekonomi (Anta 2020). Society 5.0 dianggap sebuah konsep yang mana dapat dibangun atas dasar manusia dan teknologi. Selain itu, pendidikan sudah memasuki kedalam era society 5.0, dimana pada era ini menawarkan masyarakat yang berpusat pada keseimbangan (Tahar, Setiadi, and Rahayu 2022). Berbagai bidang seperti pendidikan, teknologi memberikan sebuah ciri khas tersendiri dengan menggunakan berbagai mode yang digunakan.  Pendidikan modern di  masa  globalisasi  dan  berbasis  teknologi  informasi  telah  bertransformasi  ke  arah  digital dimana para peserta didik dapat mengakses pembelajaran lewat internet. Evolusi yang terus berkembang dibidang teknologi informasi dan komunikasi membawa perubahan drastis bagi masyarakat  dan  industry  (Subandowo  2022).  Perkembangan  pesat  di  bidang  teknologi berdampak  besar  bagi  kehidu-  pan  manusia  (William  Ramdhan,  Nofriadi  2021)  Interaksi sesama manusia di era modern saat ini banyak yang mengalami pergeseran secara signifikan. Variabel pendukung ada banyak yang menjadikan manusia sebagai subjek yang mana dari hal itu, terus mengalami perubahan pola interaksi. Era modern saat ini, interaksi sesame manusia tidak hanya terjalin di dunia nyata, tetapi juga dalam dunia maya atau dalam jaringan. (Palinggi et al. 2020)
Dalam  perkembangan  teknologi  yang  terus  berkembang,  dunia  pendidikan  dituntut  untuk mengikuti  perkembangan  dan  memanfaatkan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  sebagai fasilitas  lebih  dan  serba  canggih  untuk  memperlancar  proses  pembelajaran.  (Rahayu  2021)
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Indonesia  adalah  negara  berkembang  sehingga  terus  berupaya  untuk  meningkatkan pembangunan nasional. (Jepri 2019) Bangsa Indonesia adalah bangsa yang berkarakter (Mery, Martono,  Siti  Halidjah  2022).  Negara  Indonesia  dalam  jalur  pendidikanya  telah  diatur berdasarkan undang-undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yaitu  terdapat  tiga  jalur  pendidikan,  yaitu  pendidikan  informal,  pendidikan  formal  dan pendidikan  nonformal.  (Arini  Dwi  Cahyani,  Wiwin  Yulianingsih  2022).  Ilmu  pengetahuan yang dihasilkan oleh akademisi menjadi informasi bagi pelaku bisnis untuk mengembangkan usaha  sehingga  tercipta  kreativitas.  (Andrias  Dwimahendrawan  2021)  Dalam  proses pembentukan sikap atau karakter setiap individu, terutama para peserta didik sebagai penerus bangsa, hal ini memang perlu ditanamkan sejak lahir. (Mery, Martono, Siti Halidjah 2022). Di era  saat  ini,  perkembangan  zaman  semakin  berkembang  dan  memberi  dampak  terjadinya perubahan secara mendasar yang mengubah sistem dan tatanan yang disebut dengan disrupsi berupa  perubahan  dari  proses  analog  menjadi  digital,  hal  itu  karena  adanya  perkembangan teknologi (Fitriani 2022)   Transformasi digital di era saat ini dapat  menciptakan nilai- nilai baru dan menjadi pilar kebijakan industry di berbagai  negara (Ni Nyoman Lisna Handayani 2020). Society 5.0 dianggap sebuah konsep yang dibangun atas dasar manusia dan teknologi. (Tahar et al. 2022) Pemanfatan internet di era yang serba digital saat ini, menjadi bagian yang penting dalam keseharian masyarakat.  Berbagai aktifitas keseharian manusia seperti belajar, bekerja, berkomunikasi  dan lain sebagainya telah menggunakan bantuan teknologi  (William Ramdhan,  Nofriadi  2021)  Pola  interaksi  antar  sesama  manusia  sudah  banyak  mengalami pergeseran secara signifikan (Palinggi et al. 2020) Peran perguruan tinggi itu penting, dalam mencetak  sumber  daya  manusia  (SDM)  yang  berjiwa  inovator  dan  technopreneur  harus didukung  dengan  kebijakan  pemerintah  Indonesia,  supaya  bisa  memberikan  iklim  yang kondusif (Yusnita and Wibawa 2020) Pada hakikatnya kolaborasi adalah suatu kerja sama yang dilakukan  organisasi  dan/atau  antar  organisasi  untuk  mencapai  tujuan  bersama  yang  tidak mungkin  atau  sulit  dicapai  apabila  dilakukan  secara  mandiri.  (Sikwan,  Bayuardi,  and  Indri Listiani  2020)  Kegiatan  yang  menumbuhkan  rasa  kepedulian  kepada  masyrakat,  agar  ilmu yang  sudah  di  dapat  berguna  dan  bermanfaat  untuk  orang  banyak  atau  terhadap masyarakat (Mulyadi, Septa Diana Nabella 2022).
Peran  perguruan  tinggi  itu  penting  (Yusnita  and  Wibawa  2020).  Kesejahteraan  masyarakat merupakan  suatu  konsep  multi-indikator  yang  menunjukkan  ukuran  keberhasilan pembangunan  di  suatu  wilayah  (Wawan  Oktriawan,  Adriansah  2022).  Kegiatan  ekonomi adalah  suatu  usaha  untuk  meningkatkan  daya  dan  taraf  hidup  masyarakat,  karena  dengan semakin meningkatnya  pertumbuhan ekonomi  maka  kebutuhan  masyarakat  dapat terpenuhi. (Wika Undari 2021) Setiap manusia memiliki keinginan untuk sejahtera, baik masyarakat yang tinggal  di  desa  maupun  di  kota.  Kesejahteraan  merupakan  sebuah  tata  kehidupan  sosial, material maupun spiritual yang diikuti dengan rasa keselamatan, kesusilaan dan ketentraman diri, setiap warga negara dapat melakukan usaha pemenuhan kebutuhan jasmani, rohani dan sosial  yang  sebaik-baiknya  bagi  diri  sendiri,  rumah  tangga,  serta  masyarakat  dengan menjunjung tinggi hak-hak asasi (Sukmasari 2020). Penelitian yang dilakukan oleh (Yusnita and Wibawa 2020) menunjukkan bahwa untuk mengukur sejauh mana peran pemerintah dan akademisi  dalam  mengembangkan  Usaha  Mikro  Kecil  dan  Menengah  (UMKM)  sebagai pemberdaya ekonomi rakyat.
Pemberdayaan  termasuk  suatu  proses,  cara,  perbuatan  yang  membuat  berdaya,  yaitu kemampuan  untuk  melakukan  sesuatu  atau  kemampuan  bertindak  yang  berupa  akal,  ikhtiar
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
atau  upaya  yang  dilakukan  untuk  mengembangkan  berbagai  aspek  kehidupan  masyarakat seperti  material  maupun  spiritual  guna  mencapai  cita-cita  dan  tujuan  suatu  bangsa (Margayaningsih  2019).  Pemberdayaan  akan  lebih  optimal,  bilamana  menunjukkan  bahwa berhasil jika dilaksanakan melalui kemitraan determinan utama dari kurang optimalnya serta menggunakan  metode  dan  teknik  yang  tepat.  (Patilaiya  and  Rahman  2018).  Proses pemberdayaan  tidak  terjadi  dengan  sendirinya,  tetapi  dengan  keikutsertaan  dan  partisipasi masyarakat  sehingga  berdaya  guna.  (Margayaningsih  2019)  Penelitian  yang  dilakukan (Laksono  and  Rohmah  2019)  menunjukkan  bahwa  menggali  peran  lembaga  sosial  dan pendidikan  di  Bajulmati  dalam  proses  pemberdayaan  masyarakat.    Sementara  menurut penilitian  yang  dilakukan  (Mansir  and  Purnomo  2021)  menjukkan  bahwa  konsep  tentang digital marketing ini, sangat bagus untuk pemilik UMKM baik tentang mendapatkan informasi, berinteraksi  langsung  bersama  konsumen,  memperluas  produk  di  pangsa  pasar  serta meningkatkan produk penjualan.
Berdasarkan  uraian  diatas,  maka  penulis  tertarik  melakukan  pengabdian  kepada  masyarakat dengan  mengangkat  tema  yang  berjudul “ Peningkatan  Pemberdayaan  Masyarakat  Di  Era Society 5.0 Melalui Pendidikan ” yang dilaksanakan secara dalam jaringan (daring) atau online melalui bantuan aplikasi Google Meet .  Penulis mengangkat permasalahan ini, karena masih minimnya informasi dengan tema ini, dan juga agar dapat penulis mengetahui peran akademisi untuk  meningkatkan  pemberdayaan  masyarakat  melalui  bidang  pendidikan.  Tujuannya diadakannya  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini,  untuk  mengetahui  Peningkatan Pemberdayaan Masyarakat Di Era Society 5. 0 melalui pendidikan.

## Metode
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  pada  tanggal  21  September  2023 melalui sosialisasi secara dalam jaringan ( daring) atau online melalui aplikasi Google Meet . Sasaran  dalam  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  masyarakat  di  daerah  Lampung.  Adapun tujuan dari kegiatan ini yaitu untuk memberikan bekal pengetahuan bagi  masyarakat tentang pentingnya  pendidikan.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  menggunakan  langkah sosialisasi  kegiatan  yang  diawali  dengan menyiapkan  bahan  sosialiasi  berupa  bentuk  power point (ppt). Kemudian  materi  persentasi  digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat, kemudian  memberikan  kuesioner  secara  online  melalui Google  Form .  Sehingga  didapatkan beberapa masukan  dalam pengabdian ini.  Peserta sosialisasi ini  ada 31 peserta  peserta yang terdiri dari pria dan wanita. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi tiga tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan disampaikan dengan metode ceramah dan  diskusi  bersama  setelah  dilakukan  ceramah.  Perencanaan  yang  dilakukan  yaitu  untuk menentukan  tema  kegiatan,  penentuan  waktu  pelaksanaan  dan  tujuan  kegiatan  pengabdian. Selanjutnya pelaksanaan merupakan proses yang melibatkan implementasi  dari perencanaan dengan melibatkan sumber daya yang telah diidentifikasi dalam kegiatan ini yakni 31 peserta. Ini  adalah  tahap  di  mana  tindakan  nyata  diambil  untuk  mencapai  tujuan  dalam  kegiatan pengabdian ini. Kemudian evaluasi, setelah dilaksanakan kegiatan pengabdian, proses evaluasi untuk menilai sejauh mana tujuan telah tercapai dan apakah perlu melakukan perubahan pada perencanaan.

## Hasil dan Pembahasan
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Kegiatan  ini  dilakukan  secara  dalam  jaringan  (daring)  atau  online  melalui  bantuan  aplikasi Google Meet , yang mana dalam kegiatah pengabdian iini ada 31 peserta yang terdiri dari pria dan wanita yang dapat dilihat pada Gambar 1.1 Jenis Kelamin Peserta Sosialiasi. Perserta yang ikut  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  nasyarakat  ini  diberikan  sosialiasi  dan  diberikan kuesioner.
Gambar 1.1 Jenis Kelamin Peserta Sosialiasi
Waktu dan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini pada hari Kamis tanggal 21  September  2023  dimulai  dari  jam  16.00  WIB  s.d  Selesai.  Dalam  sosialiasi  ini  tentang Peningkatan  Pemberdayaan  Masyarakat  Di  Era  Society  5.0  Melalui  Pendidikan.  Kegiatan sosialisasi  berlangsung  satu  hari,  dengan  cakupan  materi  berupa  pengenalan  tentang  peran akademisi,  era society 5.0,  teknologi  dan  pendidikan  secara  umum  dengan  melalui  online. Proses  sosialisasi  kegiaiatan  ini  yang  melalui  dalam  jaringan  (daring)  atau  online  ini menggunakan  bantuan  aplikasi Google  Meet .  Dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini, pemateri menjelaskan tentang materi materi yang telah dibuat yakni rincian materinya dalam kegiatan pengabdian ini dapat dilihat pada Tabel 1.1 Materi Kegiatan Pengabdian Masyarakat dibawah ini. Adapun  dalam  kegiatan  perencanaan  ini,  tujuan  yang  hendak  dicapai  adalah untuk mempersiapkan   penyelenggaraan   kegiatan   sosialiasi  pengabdian kepada masyarakat yang  diperutukkan  bagi  masyarakat  yang  ada  di  Provinsi  Lampung.  Dalam  sosialiasi  ini bertujuan  memperkenalkan  secara  singkat  apa  yang  dimaksud  dengan  Peningkatan Pemberdayaan Masyarakat Di Era Society 5.0 Melalui Pendidikan. Tabel 1.1 Materi Kegiatan Pengabdian Masyarakat No.  Materi
0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00% 90,00% 100,00% Pria Wanita

## Jenis Kelamin (31 Peserta)
E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
1. Era Society 5.0
2. Artificial Intelligence (Ai)
3. Akademisi
4. Teknologi
5. Pendidikan
6. Dampak Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi
Tahap   ini   merupakan   pelaksanaan   kegiatan   pengabdian kepada masyarakat dengan tema “Peningkatan  Pemberdayaan  Masyarakat  Di  Era Society 5.0  Melalui  Pendidikan”,  melalui sistem  dalam  jaringan  (daring)  atau  online  yang  mana  dalam  kegiatan  ini  menggunakan aplikasi Google Meet. Berikut dokumentasi kegiatan pengabidan masyarakat dapat dilihat pada Gambar 1.2 dan 1.3 Sosialiasi Kepada Masyarakat Melalui Aplikasi Google Meet dibawah ini.
Gambar 1.2 Sosialiasi Kepada Masyarakat Melalui Aplikasi Google Meet
Gambar 1.3 Sosialiasi Kepada Masyarakat Melalui Aplikasi Google Meet
Dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  tema  Peningkatan  Pemberdayaan Masyarakat  Di  Era  Society  5.0  Melalui  Pendidikan.  Peserta  kegiatan  terlihat  antusias,
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
walaupun  pada  awal  sempat  mengalami  keterlambatan,  dikarenakan  peserta  banyak  yang belum masuk diawal, namun beberapa menit kemudian peserta kegiatan menyimak apa yang disampaikan pemateri. Kemudian diakhir kegiatan pemateri memberikan ruang diskusi, namun peserta  tidak  ada  yang  ingin  bertanya.  Oleh  itu,  pemateri  merasa  peserta  sudah  memahami dapat dilihat pada Gambar 1.4 Minat Pengetahuan Peserta Terkait Materi Sosialisasi, kemudian diberikan kuesioner yang diisi oleh peserta kegiatan.

## Gambar 1.4 Minat Pengetahuan Peserta Terkait Materi Sosialisasi

## Evaluasi
Secara umum  pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini berjalan dengan lancar. Para peserta  nampak  antusias  menyimak  materi  yang  disampaikan  pemateri.  Materi-materi  yang disampaikan ke peserta merupakan materi yang penting untuk diketahui. Kemudian pemateri memberikan  kusioner  kepada  para  peserta,  yang  mana  peserta  terlihat  menanggapi  dengan baik, hasilnya bisa dilihat pada Gambar 1.5 Minat Peserta Terhadap Pendidikan.   Selain itu, pemateri juga menyisipkan motivasi kepada para peserta agar dapat termoitivasi dalam dunia pendidikan. Pemberian motivasi kepada peserta ini termasuk hal yang penting, karena dapat memberikan semangat kepada peserta agar dapat antusias dalam mendalami ilmua dibidang pendidikan. Metode pemaparan materi dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini dengan cara presentasi menggunakan PPT yang ditampilkan di aplikasi Google Meet dan pada saat kegiatan berlangsung peserta sudah memahami dan juga mendukung kelancaran kegiatan.

## Minat Pengetahuan Peserta (31 Peserta)
Belum Memahami Sudah Memahami
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Gambar 1.5 Minat Peserta Terhadap Pendidikan
Selanjutnya,  terkait  dengan  pemahaman  dan  kemampuan  serta kepuasan  peserta  terhadap kegiatan    pengabdian  masyarakat    yang    telah    diselenggarakan  pada  Kamis  tanggal  21 September  2023  ini  dapat  dilihat  melalui  Gambar  1.4  Minat  Pengetahuan  Peserta  Terkait Materi  Sosialisasi.  Dalam  hasil  yang  ditunjukkan  bahwa  96,8%  peserta  sudah  memahami materi yang disampaikan oleh pemateri, sementara 3.2% ada peserta yang belum memahami. Peserta juga menyatakan bahwa peran akademisi itu penting, yang mana hasilnya  bisa dilihat pada Gambar 1.6 Minat Peserta Terhadap Peran Akademisi.
Gambar 1.6 Minat Peserta Terhadap Peran Akademisi
Dalam  sosialiasi  dengan  tema  Peningkatan  Pemberdayaan  Masyarakat  Di  Era Society  5.0 Melalui Pendidikan. Peserta sosialiasi menyambut baik dan peserta merespon dalam kuesioner ingin mengetahui lebih luas terkait tentang bidang pendidikan, hasilnua dapat dilihat melalui Gambar  1.7  Minat  Peserta  Terhadap  Pendidikan  Lebih  Luas.  Dalam  hasil  persentase  yang ditunjukkan bahwa 100% peserta ingin lebih mengetahui tentang pendidikan, sementara 0% ada peserta yang tidak ingin.
0,00% 100,00% TIDAK PENTING PENTING 0,00%
20,00% 40,00% 60,00% 80,00% 100,00% 120,00%

## Minat Peserta Terhadap Pendidikan
(31 Peserta)
0,00% 100,00% Tidak Penting Penting 0,00% 20,00% 40,00% 60,00%
80,00% 100,00% 120,00%

## Minat Peserta Terhadap Peran Akademisi
(31 Peserta)
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01

## Gambar 1.7 Minat Peserta Terhadap Pendidikan Lebih Luas
Berdasarkan  gambar  1.8  menunjukkan  minat  peserta  terhadap  materi  Era Society  5.0 di kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tema Peningkatan Pemberdayaan Masyarakat Di Era Society 5.0 Melalui Pendidikan. Dalam hasil persentase yang ditunjukkan bahwa 87,1% peserta mengetahui Era Society 5.0 , sementara 12,9% ada peserta yang tidak mengetahui.
Gambar 1.8 Minat Peserta Terhadap Era Society 5.0
Berdasarkan  gambar  1.9  menunjukkan  bahwa  peserta  sosialiasi  dengan  tema  Peningkatan Pemberdayaan Masyarakat Di Era Society 5.0 Melalui Pendidikan, mencakup pria dan wanita yang  tinggalnya  berada  di  Provinsi  Lampung  dengan  hasil  persentase  74,2%  di  Bandar Lampung dan 25.8% di Lampung Selatan.
0,00% 100,00% Tidak Penting Ingin Lebih Mengetahui 0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% 100,00% 120,00%

## MINAT PESERTA TERHADAP PERAN AKADEMISI (31 PESERTA)
12,90%; 13% 87,10%; 87%

## Pengetahuan Peserta Tentang Era Society
(31 Peserta) Tidak Mengetahui Mengetahui
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Gambar 1.9 Tempat Tinggal Peserta Sosialiasi
Dalam  sosialiasi  dengan  tema  Peningkatan  Pemberdayaan  Masyarakat  Di Era  Society  5.0 Melalui  Pendidikan,  peserta  sosialasi memberikan  tanggapannya  seperti  dilihat  di  Tabel  1.2 Materi Kegiatan Pengabdian Masyarakat.
Nomor Menurut Anda Pentingkah Pendidikan? Sudah Taukah Anda Era Society 5.0 Itu Apa? Jika Anda Lulus Sekolah, Anda Ingin? Materi yang Disampaikan Pemateri Apakah Anda Sudah Memahami ? 1 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 2 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 3 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 4 Penting Tau Bekerja Sudah Memahami 5 Penting Tau Bekerja Sudah Memahami 6 Penting Tidak Tau Kuliah Belum Memahami 7 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 8 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 9 Penting Tau Bekerja Sudah Memahami 10 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 11 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 12 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 13 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 14 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 15 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 16 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 17 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 18 Penting Tau Bekerja Sudah Memahami 19 Penting Tau Bekerja Sudah Memahami 20 Penting Tau Kuliah
Sudah Memahami
74,20% 25,80% Bandar Lampung Lampung Selatan 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00% 80,00%

## Tempat Tinggal Peserta (31 Peserta)
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
21 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 22 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 23 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 24 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 25 Penting Tidak Tau Kuliah Sudah Memahami 26 Penting Tidak Tau Kuliah Sudah Memahami 27 Penting Tau Kuliah Sudah Memahami 28 Penting Tau Usaha Sudah Memahami 29 Penting Tidak Tau Bekerja Sudah Memahami 30 Penting Tau Bekerja Sudah Memahami 31 Penting Tau Bekerja Sudah Memahami
Tabel 1.2 Hasil Kuesioner Peserta Kegiatan Pengabdian Masyarakat Selanjutnya  dalam  sosialiasi  dengan  tema  Peningkatan  Pemberdayaan  Masyarakat  Di  Era Society 5.0 Melalui Pendidikan, peserta sosialasi memberikan tanggapannya seperti dilihat di Tabel 1.3 Materi Kegiatan Pengabdian Masyarakat.
Nomor Setelah anda Mendengar Materi Tentang Pendidikan, Apakah anda Ingin Lebih Tau Tentang Pendidikan? Pentingkah Peran Akademisi (Tenaga Pendidik) Untuk Anda ? 1 Ingin Lebih Mengetahui Penting 2 Ingin Lebih Mengetahui Penting 3 Ingin Lebih Mengetahui Penting 4 Ingin Lebih Mengetahui Penting 5 Ingin Lebih Mengetahui Penting 6 Ingin Lebih Mengetahui Penting 7 Ingin Lebih Mengetahui Penting 8 Ingin Lebih Mengetahui Penting 9 Ingin Lebih Mengetahui Penting 10 Ingin Lebih Mengetahui Penting 11 Ingin Lebih Mengetahui Penting 12 Ingin Lebih Mengetahui Penting 13 Ingin Lebih Mengetahui Penting 14 Ingin Lebih Mengetahui Penting 15 Ingin Lebih Mengetahui Penting 16 Ingin Lebih Mengetahui Penting 17 Ingin Lebih Mengetahui Penting 18 Ingin Lebih Mengetahui Penting 19 Ingin Lebih Mengetahui Penting
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
20 Ingin Lebih Mengetahui Penting 21 Ingin Lebih Mengetahui Penting 22 Ingin Lebih Mengetahui Penting 23 Ingin Lebih Mengetahui Penting 24 Ingin Lebih Mengetahui Penting 25 Ingin Lebih Mengetahui Penting 26 Ingin Lebih Mengetahui Penting 27 Ingin Lebih Mengetahui Penting 28 Ingin Lebih Mengetahui Penting 29 Ingin Lebih Mengetahui Penting 30 Ingin Lebih Mengetahui Penting 31 Ingin Lebih Mengetahui Penting Tabel 1.3 Hasil Kuesioner Peserta Kegiatan Pengabdian Masyarakat
Kemudian, berdasarkan keterangan beberapa peserta yakni Tanzila Prolita mengatakan bahwa pendidikan itu penting, dan nantinya setelah lulus sekolah nanti ingin melanjutkan ke jenjang pendidikan  yang  lebih  tinggi,  yakni  kuliah.  Menurutnya  materi  yang  disampaikan  oleh pemateri sudah memahami dan ingin lebih mengetahui lebih mendalam serta mengenai dampak teknologi.  “Karena  dengan  adanya  teknologi  dapat  memudahkan  akses  informasi  dan komunikasi, mempercepat proses produksi dan layanan, serta memberikan peluang bisnis dan investasi baru,” kata Tanzila Prolita pada Kamis, (21/9/2023).
Selanjutnya menurut Sendi Auldey mengatakan bahwa pendidikan itu penting, dan nantinya setelah lulus sekolah nanti ingin melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, yakni kuliah. Menurutnya materi yang disampaikan oleh pemateri sudah memahami dan ingin lebih mengetahui lebih mendalam serta mengenai dampak teknologi. “Teknologi akan berdampak positif jika digunakan dengan orang yang tepat apabila berdampak negatif itu tergantung pada orangnya,” kata Sendi Auldey pada Kamis, (21/9/2023).
Kemudian  menurut  Yesinta  Ofilani  mengatakan  bahwa  pendidikan  itu  penting,  dan nantinya setelah lulus sekolah nanti ingin melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, yakni kuliah. Menurutnya materi yang disampaikan oleh pemateri sudah memahami dan ingin lebih mengetahui lebih mendalam serta mengenai dampak teknologi. “ingin lebih mengetahui pertukaran sebuah informasi yang menjadi lebih mudah dan cepat,” kata Yesinta Ofilani pada Kamis, (21/9/2023).
Selanjutnya  Desi  Agustina  mengatakan  bahwa  pendidikan  itu  penting,  dan  nantinya  setelah lulus sekolah nanti ingin melanjutkan ke dunia kerja. Menurutnya materi yang disampaikan oleh pemateri sudah memahami dan ingin lebih mengetahui lebih mendalam serta mengenai dampak teknologi. “Mempermudah dalam komunikasi antara satu tempat dan tempat yang lain, interaksi  sosial  dapat  dilakukan  hanya  dengan  internet,  termasuk  dalam  interaksi pembelajaran,” kata Desi Agustina pada Kamis, (21/9/2023).
Kemudian Zahratun Nur 'Aini mengatakan bahwa pendidikan itu penting, dan nantinya setelah lulus sekolah nanti ingin melanjutkan ke dunia kerja. Menurutnya materi yang disampaikan oleh pemateri sudah memahami dan ingin lebih mengetahui lebih mendalam serta  mengenai
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
dampak  teknologi.  “Menurut  saya  teknologi  bisa  berdampak  positif  dan  negatif  tergantung bagaimana  kita  menggunakannya  terimakasih,”  kata  Zahratun  Nur  'Aini  pada  Kamis, (21/9/2023).
Berdasarkan  apa  yang  telah  dipaparkan  oleh pemateri dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat, hal  ini  menandakan  bahwa  pemateri memiliki   pengetahuan,   keahlian,   dan profesionalisme   yang   tinggi   dalam memaparkan  materi  dengan  baik  dan  lancar  kepada peserta  sehingga  dapat  memberikan pelatihan  yang  memuaskan. Peserta dalam kegiatan ini, berdasarkan persentase 96.8% sudah memahami, sehingga pemateri menyatakan bahwa materi yang  disampaikan  dapat  dipahami  oleh  peserta.  Dengan  memberikan  sosialasi  tentang Peningkatan  Pemberdayaan  Masyarakat Di  Era  Society  5.0  Melalui  Pendidikan, diharapkan akan muncul kesadaran masyarakat untuk dapat mempelajari lebih lanjut tentang pendidikan. Terakhir,  pemateri harap  dapat  mempertahankan  atau  memperbaiki  teknik  pelaksanaan kegiatan, sehingga berikutnya  berjalan dengan  lebih  efektif  dan efisien.

## Simpulan dan rekomendasi
Berdasarkan  hasil  pelaksanaan  kegiatan pengabdian yang  telah  diuraikan  di  atas  dapat disimpulkan  bahwa  pelaksanaan  kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menunjukkan bahwa  beberapa  materi  tentang  Peningkatan  Pemberdayaan  Masyarakat  Di  Era Society 5.0 Melalui Pendidikan dapat dipahami dengan  baik oleh  peserta, sehingga dapat meningkatkan pengetahuan dan pemahaman peserta. Selain itu kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, dianggap aktif oleh pemateri. Dalam kegiatan ini, peserta ingin mengetahui lebih lanjut tentang pendidikan.  Dari  hasil  ini,  peserta  diharapkan  akan  ikut  menyampaikan  dan  mengedukasi masyarakat.

## Ucapan Terima Kasih
Terimakasih  kami  ucapkan  kepada  manajemen  infokyai,  yang  telah  memberikan  fasilitas pendanaan dan dukungan di kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Terima Kasih juga kami sampaikan kepada kepada pejabat, pembimbing dan mahasiswa Pascasarjana Universitas Islam Negeri Lampung yang telah memberikan memberikan dukungan dalam kegiatan ini.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01

## Daftar Pustaka
Andrias  Dwimahendrawan,  Novi  Ayunda  Saputri.  2021.  “Peran  Akademisi,  Business,  Dan Pemerintah  Dalam  Mengembangkan  Desa  Wisata  Batik  Berbasis  Inovasi  Produk  Di Kabupaten Banyuwangi.” Majalah Ilmiah “DIAN ILMU” 21(1):25–39.
Anta,  I.  Made  Nuhari.  2020. Evaluasi  Pada  Pembelajaran  Era  Society  5.0 .  Bandung:  CV Media Sains Indonesia.
Arini Dwi Cahyani, Wiwin Yulianingsih, MV. Roesminingsih. 2022. “Sinergi Antara Orang Tua  Dan  Pendidik  Dalam  Pendampingan  Belajar  Anak  Selama  Pandemi  Covid-19.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(2):1054–69. doi: 10.31004/obsesi.v6i2.1130.
Febrian  Maulana  Putra,  Syamsul  Hilal,  Hanif.  2023.  “Sosialiasi  Pemasaran  Digital: Memaksimalkan  Potensi  Ekonomi  Untuk  Menuju  Masyarakat  Yang  Mandiri  Dengan Berwirausaha.” Communnity Development Journal 4(5):10912–19. Fitriani, Ajeng Pipit. 2022. “Peran Akuntan Syariah Dalam Menghadapi Society 5.0 Pada Era Vuca Ajeng.” Etihad: Journal of Islamic Banking and Finance 2(1):73–86. Hotimah, Ulyawati, Siti Raihan. 2020. “Pendekatan Heutagogi Dalam Pembelajaran Di Era Society 5.0.” JURNAL ILMU PENDIDIKAN(JIP) 1(2):152–59.
Jepri,  Aprianus.  2019.  “Strategi  Meningkatkan  Kesejahteraan  Masyarakat  Dalam  Upaya Mewujudkan  Kemandirian  Ekonomi  Melalui  Bumdes  Program  Pasar  Desa.” JISIP: Jurnal Ilmu Sosial Dan IlmuPolitik 8(4):303–10.
Laksono,  Bayu  Adi,  and  Nasyikhatur  Rohmah.  2019.  “Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui Lembaga Sosial Dan Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Nonformal Volume 14(1):1–11. Lilis Madyawati, Marhumah, Ahmad Rafiq. 2021. “Urgensi Nilai Agama Pada Moral Anak Di Era Society 5.0.” Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan 18(2):132–43. Mansir,  Firman,  and  Halim  Purnomo.  2021.  “Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui  Digital Marketing Dan Media Sosial Sebagai Media Promosi Era Pandemi Covid -19 Di UMKM Panggungharjo Sewon Bantul.” Abdimas Singkerru 1(1):39–50.
Margayaningsih,  Dwi  Iriani.  2019.  “Peran  Masyarakat  Dalam  Kegiatan  Pemberdayaan Masyarakat Di Desa.” Publiciana 11(1):72–88.
Mery, Martono, Siti Halidjah, Agung Hartoyo. 2022. “Sinergi Peserta Didik Dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.” Jurnal Basicedu 6(5):7840–49. Mulyadi, Septa Diana Nabella, Ita Mustika. 2022. “Sinergitas Akademisi Dalam Pencegahan Covid-19  Di  Panti  Asuhan  Nujumul  Huda  Batam.” Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat Ekonomi, Pendidikan, Dan Sosial Humaniora 1(1):6–10. Ni Nyoman Lisna Handayani, Ni Ketut Erna Muliastrini. 2020. “Pembelajaran Era Disruptif Menuju  Era  Society  5.0  (Telaah  Perspektif  Pendidikan  Dasar).” Prosiding  Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya 1–14.
Palinggi, Sandryones, Srivan Palelleng, Lutma Ranta Allolinggi, Institut Teknologi Bandung, Universitas  Kristen,  and  Indonesia Toraja.  2020.  “Peningkatan  Rasio  Kejahatan Cyber Dengan  Pola  Interaksi  Sosio  Engineering  Pada  Periode  Akhir  Era  Society  4.0  Di Indonesia.” Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial 4(10):145–63.
Patilaiya,  Hairudin  La,  and  Hamidah  Rahman.  2018.  “Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui Penyuluhan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Untuk Meningkatkan Kualitas Kesehatan Masyarakat.” Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat LPIP UMP 2(2):251– 58.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Rahayu, Komang Novita Sri. 2021. “Sinergi Pendidikan Menyongsong Masa Depan Indonesia Di Era Society.” EdukasI: Jurnal Pendidikan Dasar 2(1):87–100.
Sikwan,  Agus,  Galuh  Bayuardi,  and  Endang  Indri  Listiani.  2020.  “KETERLIBATAN AKADEMISI  DALAM  MENANGGULANGI  DAMPAK  COVID-19  TERHADAP MASYARAKAT  MELALUI  AKSI  BERBAGI  SEMBAKO.” Journal  of  Character Education Society 3(2):267–77. doi: 10.31764/jces.v3i1.2314.
Subandowo, Marianus. 2022. “Teknologi Pendidikan Di Era Society 5 . 0.” Sagacious Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial 9(1):24–35. Sukmasari, Dahliana. 2020. “Konsep Kesejahteraan Masyarakat Dalam Perspektir Al Qur’an.” AT-TIBYAN Journal Of Qur’an and Hadis Studies 3(1):1–16.
Susilo,  Ganjar,  Nirvani  Marianti,  Vanessa  Regina  Vetryx,  Habib  Fajar  Saputra,  and  Nur Hikmah.  2023.  “Pembelajaran  Menyenangkan  Dengan  Menggunakan  Media  Interaksi Film  Sejarah  Battle  of  Surabaya  Di  SDN  010  Samboja.” Jurnal  Abdimas  Mahakam 7(02):170–78. doi: 10.24903/jam.v7i02.2267.
Tahar, Achmad, Pompong B. Setiadi, and Sri Rahayu. 2022. “Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4 . 0 Menuju Era Society 5 . 0.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6(2):12380–94.
Wawan  Oktriawan,  Adriansah,  Siti  Alisa.  2022.  “Kesejahteraan  Masyarakat  Di  Desa Campakasari Kecamatan Campaka Kabupaten Purwakarta.” Muttaqien 3(1):1–14. Wijayanto, Pikir Wisnu, and Mutia Qana’a. 2023. “Optimalisasi Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Alat Promosi Sekolah Dalam Penerimaan Peserta Didik Baru.” Jurnal Abdimas Mahakam 7(02):179–93. doi: 10.24903/jam.v7i02.2291. Wika Undari, Anggia Sari Lubis. 2021. “Usaha Mikro Kecil Dan Menengah (UMKM) Dalam Meningkatkan  Kesejahteraan  Masyarakat.” Jurnal  Penelitian  Pendidikan  Sosial Humaniora 6(1):32–38.
William  Ramdhan,  Nofriadi,  Dahriansyah.  2021.  “Masyarakat  Bijak  Dalam  Memanfaatkan Sosial  Media  Di  Era  Society  5.0.” Jurnal  Pemberdayaan  Sosial  Dan  Teknologi Masyarakat 1(2):159–64.
Yusnita,  Maya, and  Prihardini Wibawa. 2020.  “Menakar  Peran  Pemerintah  Dan Akademisi Terhadap Pengembangan UMKM.” Jurnal Penelitian Ipteks 5(1):60–70.