Peningkatan Pengetahuan Kesehatan Gigi pada Siswa Sekolah Dasar melalui Penggunaan Media Busy Book: Pendekatan Menarik dalam Pendidikan Kesehatan Gigi
K Ira Liasari 1 , R. Ardian Priyambodo 2 , Nanda Utari 3 , Wanda Nur Aida 4 1-3 Jurusan Kesehatan Gigi, Poltekkes Kemenkes Makassar Email Penulis Korespondensi ( K ): iraliasari@poltekkes-mks.ac.id

## ABSTRAK
Masalah  kesehatan  gigi  dan  mulut,  seperti  karies  gigi  dan penyakit  periodontal,  dapat  menyebabkan masalah pada anak-anak. Oleh karena itu, penting untuk memberikan pendidikan dan penyuluhan kesehatan gigi yang efektif kepada anak-anak, terutama di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas  penyuluhan  kesehatan  gigi  menggunakan  media busy book  dalam  meningkatkan  pengetahuan mengenai  kesehatan  gigi  pada  siswa  SD Inpres  12/79  Batulappa,  Kecamatan  Patimpeng,  Kabupaten  Bone. Penelitian  ini  menggunakan  desain one-group  pretest-posttest. Data  pengetahuan  mengenai kesehatan  gigi dikumpulkan melalui kuesioner sebelum dan setelah intervensi. Analisis data menggunakan uji statistik untuk membandingkan perbedaan pengetahuan sebelum dan setelah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah  menerima  penyuluhan  menggunakan  media busy  book, siswa-siswa  mengalami  peningkatan  yang signifikan  dalam  pengetahuan  mengenai  kesehatan  gigi.  Berdasarkan  temuan  ini  dapat  disimpulkan  bahwa penyuluhan  kesehatan  gigi  menggunakan  media busy  book efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan mengenai  kesehatan  gigi  pada  siswa  SD Inpres  12/79  Batulappa,  Kecamatan  Patimpeng,  Kabupaten  Bone. Penggunaan  media busy  book dapat  menjadi  alternatif  yang  efektif  dan  menarik  untuk  meningkatkan pengetahuan anak-anak mengenai kesehatan gigi. Disarankan agar penyuluhan kesehatan gigi menggunakan media ini diintegrasikan ke dalam  program sekolah sebagai bagian dari upaya promosi kesehatan gigi yang holistik dan berkelanjutan.
Kata kunci : Penyuluhan kesehatan gigi; busy book ; media; sekolah dasar.
Increasing Dental Health Knowledge in Elementary School Students Through the Use of Busy Book Media: Interesting Approaches in Dental Health Education

## ABSTRACT
Dental and oral health issues, such as dental caries and periodontal diseases, can cause problems in children.  Therefore,  it  is  important  to  provide  effective  dental  health  education  and  promotion  to  children, especially  at  the  elementary  school  level.  This  research  aims  to  examine  the  effectiveness  of  dental  health education using busy book media in improving knowledge about dental health among students of SD Inpres 12/79  Batulappa,  Patimpeng  District,  Bone  Regency.  The study  utilizes  a  one-group pretest-posttest  design. Data on dental health knowledge was collected through questionnaires before and after the intervention. Data analysis involved statistical tests to compare the differences in knowledge before and after the intervention. The results of the study indicate that after receiving education using the busy book media, students experienced a significant improvement in their knowledge of dental health. Based on these findings, it can be concluded that dental health education using busy book media is effective in enhancing knowledge about dental health among students of SD Inpres 12/79 Batulappa, Patimpeng District, Bone Regency. The use of busy book media can serve  as  an  effective  and  engaging  alternative  to  enhance  children's  knowledge  of  dental  health.  It  is recommended to integrate dental health education using this media into school programs as part of holistic and sustainable dental health promotion efforts.
Keywords : Dental health education; busy book; media; elementary school.

## PENDAHULUAN
Kesehatan  gigi  dan  mulut  yang  baik merupakan  bagian  penting  dari  kesejahteraan umum  dan  kualitas  hidup  individu  secara keseluruhan  (Tefera  et  al.,  2023;  Zhang  et  al.,
2023). Masalah  kesehatan  gigi  dan mulut, seperti karies  gigi  dan  penyakit  periodontal,  dapat menyebabkan  masalah  gizi,  rendahnya  rasa percaya  diri,  bahkan  ketidakhadiran  anak-anak  di sekolah  (Alsumait  et  al.,  2015;  Cheng  &  Chiang,
2022; Kaur et al., 2017; Sanaeinasab et al., 2022).
Oleh  karena  itu,  penting  untuk  memberikan pendidikan  dan  penyuluhan  kesehatan  gigi  yang efektif  kepada  anak-anak,  terutama  di  tingkat sekolah  dasar,  untuk  mencegah  masalah  ini  dan meningkatkan pengetahuan serta perilaku kesehatan gigi pada tahap awal kehidupan.
Pendidikan  kesehatan  gigi  bertujuan  untuk memberikan  informasi  agar  pengetahuan  tentang kesehatan  gigi  meningkat,  sehingga  orang  dapat mengadopsi  gaya  hidup  yang  lebih  sehat, mengubah  sikap,  dan  memiliki  perilaku  yang diinginkan.  Jika pendidikan  kesehatan gigi dilakukan  dengan  baik  dan  menarik  di  sekolah,
dapat meningkatkan status kesehatan gigi (D’Cruz
& Aradhya, 2012; Gurav et al., 2022). Pendidikan kesehatan gigi dapat menggunakan beberapa metode seperti kampanye publik,  ceramah  di  sekolah,  pemutaran  film kesehatan  gigi,  dan  program  yang  terintegrasi dalam  kurikulum sekolah. Beberapa  faktor mempengaruhi keberhasilan pendidikan kesehatan gigi termasuk adanya pengulangan dan penguatan  dalam  pemberian  instruksi  kebersihan gigi.  Usia  sekolah  merupakan  usia  yang  penting dalam  membentuk  kebiasaan,  keyakinan,  dan sikap  terkait  kesehatan  gigi,  sehingga  dapat berkelanjutan sepanjang hidup. Sekolah dianggap sebagai lingkungan yang ideal untuk mempromosikan kesehatan gigi karena anak-anak lebih  menerima  informasi  pada  tahap  ini,  dan kebiasaan  yang terbentuk  pada  usia  dini memiliki dampak yang lebih lama (Akera et al., 2022; Jain et al., 2021; Vaivada et al., 2022).
Berbagai  penelitian  telah  dilakukan  untuk mengembangkan  dan  menguji  efektivitas  metode dan  media  yang  digunakan  dalam  pendidikan kesehatan  gigi  di  sekolah.  Pendidikan  kesehatan tradisional,  seperti  ceramah  dan  demonstrasi, memiliki  efek  minimal  atau  jangka  pendek  pada anak-anak.  Di  sisi  lain,  pendekatan  modern menggunakan berbagai alat bantu seperti flipchart, video, presentasi slide, dan tindakan praktis seperti menyikat  gigi secara terpantau  (Ruff  et  al.,  2022)
dan  pemberian  fluoride  topikal  dapat  lebih  efektif (Akera et al., 2022).
Pada  beberapa  tahun  terakhir,  media edukatif yang lebih interaktif dan menarik semakin banyak  dikembangkan  (Alayadi  et  al.,  2023; Bramantoro  et  al.,  2021).  Salah  satu  media  yang menjadi  bahan  pertimbangan  adalah busy  book .
Busy  book adalah  jenis  buku  terbuat  dari  bahan flanel  yang  dirancang  khusus  dengan  berbagai aktivitas dan materi yang menarik bagi anak-anak, seperti  gambar,  teka-teki,  permainan,  dan  cerita. Media  ini  memberikan  pengalaman  belajar  yang lebih  interaktif  dan  menyenangkan,  yang  dapat memotivasi anak-anak untuk belajar dan mengingat informasi dengan lebih baik (Prakarsi et al., 2020).
Beberapa  penelitian  sebelumnya  telah menguji efektivitas media busy book dalam konteks penyuluhan  kesehatan  gigi  pada  sekolah  dasar. Sebagai contoh, sebuah penelitian yang dilakukan oleh  Rizal,  dkk.  (2019)  menunjukkan  bahwa penggunaan media busy  book dalam  penyuluhan kesehatan  gigi  selama  7  hari  pada  anak-anak dengan kelainan down syndrome dapat meningkatkan  tingkat  kebersihan  gigi  dan  mulut mereka.
Penelitian lain yang dilakukan oleh Azhari, dkk.  (2021)  melibatkan  penggunaan  media busy book dalam penyuluhan kesehatan gigi pada siswa sekolah  dasar.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  anak-anak  yang  terlibat  dalam  intervensi menggunakan  media busy  book mengalami peningkatan  pengetahuan  mengenai  karies  gigi dibandingkan  dengan  kelompok  kontrol  yang menerima penyuluhan konvensional menggunakan metode ceramah.
Penelitian-  penelitian  tersebut  memberikan bukti  awal  mengenai  efektivitas  media busy  book dalam  penyuluhan  kesehatan  gigi  pada  sekolah dasar.  Namun,  karena  penelitian  mengenai penggunaan media busy book di bidang kesehatan gigi  ini  masih  terbatas,  maka  masih  diperlukan penelitian lebih lanjut untuk memperkuat hasil-hasil tersebut.  Selain  itu,  pendekatan  penyuluhan
berbasis  komunitas  juga  telah  menjadi  fokus penelitian terkini. Penyuluhan kesehatan gigi yang melibatkan orangtua, guru, dan tenaga kesehatan gigi  sebagai  bagian  dari  komunitas  sekolah memiliki  potensi  untuk  menciptakan  lingkungan yang mendukung perilaku kesehatan gigi yang baik pada  anak-anak.  Oleh  sebab  itu  kami  melakukan penelitian  ini  dengan  tujuan  untuk  mengetahui efektivitas penyuluhan kesehatan gigi menggunakan  media busy  book terhadap peningkatan  pengetahuan  kesehatan  gigi  pada siswa-siswa SD Inpres 12/79 Batulappa,
Kecamatan Patimpeng, Kabupaten Bone.

## METODE
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif  menggunakan  desain pretest-posttest
tanpa  kelompok  kontrol  untuk  menguji  efektivitas penyuluhan kesehatan gigi dengan menggunakan media busy  book pada  siswa  sekolah  dasar.
Partisipan  penelitian adalah  siswa  dari  SD Inpres
12/79 Batulappa, Kecamatan Patimpeng,
Kabupaten  Bone.  Sebanyak  48 siswa  yang terdiri dari  siswa  kelas  IV,  V,  dan  VI  dipilih  sebagai sampel penelitian menggunakan metode purposive sampling .  Para  siswa  yang  menjadi  bagian  dari sampel  harus  bersedia  menjadi  responden, memiliki  kondisi  jasmani  yang  sehat,  dan  sikap yang kooperatif dalam mengikuti penelitian.
Pengetahuan  kesehatan  gigi  dan  mulut siswa  diukur  menggunakan  kuesioner  sebelum intervensi ( pretest ) dan setelah intervensi
( posttest ). Intervensi penyuluhan dilakukan dengan menggunakan  media Busy Book yang  dirancang secara  interaktif  dan  menarik. Busy  book yang digunakan memuat pengetahuan mengenai ciri-ciri gigi  sehat,  akibat  tidak  menggosok  gigi,  waktu menggosok  gigi,  cara  menggosok  gigi,  makanan yang  dapat  merusak  gigi,  dan  makanan  yang menyehatkan  gigi.      Data  yang  dikumpulkan  dari kuesioner pretest dan posttest akan  dianalisis secara statistik menggunakan uji Wilcoxon dengan tingkat signifikansi (p-value ) diatur pada 0,05  untuk membandingkan  skor pretest dan posttest untuk melihat perubahan dalam pengetahuan kesehatan gigi dan mulut siswa setelah menerima intervensi. Data  dianalisis  menggunakan  perangkat  lunak statistik  SPSS  ( Statistical  Package  for  the  Social
Sciences ).
Protokol  penelitian  ini  telah  disetujui  oleh Komite  Etik  Penelitian  Kesehatan,  Politeknik Kesehatan Makassar, dan  diberikan  rekomendasi persetujuan  etik. Informed  consent juga  telah diperoleh dari orang tua anak-anak yang dipilih.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## HASIL
Terdapat  48  siswa  yang  menjadi  sampel penelitian  ini  dengan  usia  10-12  tahun.  Mereka adalah  siswa  SD  Inpres  12/79  Batulappa, Kecamatan  Patimpeng,  Kabupaten  Bone.  Dari  48 siswa  tersebut,  terdapat  lebih  dari  setengah (58,33%) siswa laki-laki.
Tabel 1. Distribusi Karakteristik Responden Variabel n % Umur 10 Tahun 14 29,2 11 Tahun 20 41,6 12 Tahun 14 29,2 Jenis Kelamin Laki-laki 28 58,33 Perempuan 20 41,67
Tabel 2. Distribusi Responden berdasarkan Tingkat Pengetahuan Siswa Sebelum dan
Sesudah Penyuluhan Menggunakan Media Busy Book Tingkat Pengetahuan Sebelum Sesudah n % n % Baik Sedang Buruk 29 15 4 60,4 31,3 8,3 35 72,9 13 27,1 0             0 Total 48 100 48       100
Tabel  2  menunjukkan  bahwa  setelah intervensi,  jumlah  individu  dengan  pengetahuan baik  meningkat  dari  60,4%  menjadi  72,9%, sementara  jumlah  individu  dengan  pengetahuan
sedang  berkurang  dari  31,3%  menjadi  27,1%.
Tidak  ada  individu  yang  tergolong  memiliki
pengetahuan buruk setelah intervensi. Tabel 3.

## Perbandingan Skor sebelum dan sesudah Intervensi menggunakan Uji Wilcoxon
Pengetahuan N Median p-value Sebelum 48 75 0,001 Sesudah 48 85 Tabel  menyajikan  hasil  uji  Wilcoxon  yang dilakukan  untuk  membandingkan  pengetahuan siswa sebelum dan setelah penyuluhan menggunakan  media busy  book .  Terdapat
peningkatan  nilai  median  pengetahuan  sebanyak
10  poin  dengan p-value sebesar  0,001. P-value sebesar  0,001  menunjukkan  adanya  perbedaan yang  signifikan  secara  statistik  antara  tingkat pengetahuan  sebelum  dan  setelah  penyuluhan menggunakan media busy book .

## PEMBAHASAN
Usia sekolah dasar, yang biasanya berkisar antara  6  hingga  12  tahun,  merupakan  periode penting  dalam  pemberian  pemahaman  mengenai kesehatan  gigi  kepada  anak-anak.  Pada  usia  ini, anak-anak sedang mengalami perkembangan fisik, kognitif, dan sosial yang signifikan (Desrinelti et al., 2021; Thabroni, 2022). Pada periode anak-anak ini juga  mulai  kehilangan  gigi  susu  mereka  dan tumbuh  gigi  permanen.  Oleh  sebab  itu  penting memberikan  pemahaman  mengenai  kesehatan
gigi  dan  bagaimana  status  kesehatan  gigi  dapat mempengaruhi  kuallitas  hidup  mereka  (Kumar  et al., 2023).
Penanaman pemahaman mengenai kesehatan  gigi  pada  anak  sekolah  dasar  dapat membantu  mereka  dalam membangun  kebiasaan dan  perilaku  yang  baik  terkait  dengan  perawatan gigi.  Dengan  pemahaman  yang  tepat,  anak-anak dapat  belajar  tentang  pentingnya  menyikat  gigi secara  teratur,  menggunakan  benang  gigi, menghindari  makanan dan minuman yang mengandung  gula  berlebihan,  serta  mengunjungi dokter  gigi  secara  rutin  untuk  pemeriksaan  dan perawatan  yang  diperlukan  (Husna  &  Prasko, 2019).
Pentingnya pendidikan kesehatan gigi pada anak  sekolah  dasar  telah  ditemukan  melalui beberapa  penelitian.  Pada  penelitian  yang  kami lakukan,  kami  menggunakan  media busy  book sebagai media  dalam mengedukasi anak  sekolah dasar.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa intervensi penyuluhan kesehatan gigi menggunakan  media busy  book efektif  dalam
meningkatkan  pengetahuan  kesehatan  gigi  dan mulut  pada  siswa  SD  Inpres  12/79  Batulappa,
Kecamatan Patimpeng, Kabupaten Bone.
Berdasarkan tabel 2, terjadi peningkatan signifikan dalam  jumlah  individu  dengan  pengetahuan  baik setelah  intervensi.  Persentase  individu  dengan pengetahuan  baik  meningkat  sebesar  12,5%.
Sebaliknya, persentase individu dengan pengetahuan sedang mengalami penurunan sebesar  4,2%.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa penyuluhan  menggunakan  media busy  book memberikan dampak positif terhadap peningkatan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada siswa.
Selanjutnya, tabel 3 menunjukkan hasil dari tes yang dilakukan untuk  membandingkan pengetahuan siswa sebelum dan setelah penyuluhan  menggunakan  media busy  book .
Peningkatan  signifikan  dalam  median  skor pengetahuan  sebesar  10  poin  juga  mendukung
dampak positif dari intervensi tersebut.
Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan media busy  book secara  efektif  meningkatkan pemahaman responden terkait kesehatan gigi dan kebersihan mulut.
Tidak  adanya  responden  yang  tergolong memiliki  tingkat  pengetahuan  buruk  setelah intervensi juga merupakan temuan penting. Hal ini menunjukkan  bahwa  intervensi  menggunakan media busy  book berhasil  meningkatkan  tingkat pengetahuan keseluruhan siswa
dan
menghilangkan tingkat pengetahuan yang buruk.
Hasil  ini  konsisten  dengan  literatur  yang ada,  yang  menekankan  pentingnya  intervensi pendidikan dan media interaktif dalam mempromosikan  pengetahuan  tentang  kesehatan gigi dan kebersihan mulut pada anak-anak. Hal ini menyoroti  nilai  dari  pendekatan  pendidikan  yang menarik dan interaktif dalam mencapai hasil positif dalam  pendidikan  kesehatan  gigi  untuk  siswa sekolah dasar. Salah satu penelitian menyebutkan bahwa  penyuluhan  kesehatan  gigi  menggunakan media busy  book efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada siswa sekolah  dasar.(Husna  &  Prasko,  2019)    Hasil
penelitian  lain  menunjukkan  bahwa  usia  sekolah dasar  merupakan  periode  yang  rentan  terhadap penyakit  gigi  dan  mulut,  sehingga  upaya  untuk meningkatkan kesehatan gigi dan mulut pada anak sekolah  dasar  sangat  diperlukan  (Azhari  et  al., 2021).
Penelitian  ini  sejalan  dengan  temuan penelitian  sebelumnya  yang  mengungkapkan bahwa  penggunaan  media  pendidikan  interaktif seperti busy  book dapat  sangat  efektif  dalam meningkatkan  keterampilan  kognitif,  motorik,  dan psikomotorik  siswa  dalam  berbagai  bidang, termasuk  kesehatan  gigi  dan  mulut  pada  anak dengan kelainan down syndrome . Hasil penelitian
ini mengatakan bahwa busy book memiliki desain
yang  sederhana,  mudah  dipahami,  dan  disajikan dalam warna-warna cerah yang menarik sehingga meningkatkan  efektivitas  penyuluhan  kesehatan gigi pada anak (Rizal et al., 2019).
Meskipun  penelitian  ini  memberikan  hasil postif mengenai adanya peningkatan pengetahuan pada anak-anak setelah diintervensi menggunakan media busy book, penelitian yang kami lakukan ini
memiliki beberapa keterbatasan. Pertama,
ketiadaan  kelompok  kontrol  menyebabkan  tidak adanya  perbandingan  langsung  antara  kelompok yang menerima intervensi dan kelompok yang tidak menerima  intervensi.  Kedua,  penelitian  ini  juga tidak mempertimbangkan  faktor-faktor kontekstual seperti  latar  belakang  sosioekonomi  siswa  yang dapat  mempengaruhi  efektivitas  penyuluhan. Meskipun  demikian,  penelitian  ini  memberikan dasar awal untuk pemahaman lebih lanjut tentang potensi media busy book sebagai alat yang efektif dalam  penyuluhan  kesehatan  gigi  pada  siswa sekolah dasar.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  temuan  penelitian  ini,  dapat disimpulkan  bahwa  penyuluhan  menggunakan busy book efektif dalam meningkatkan pengetahuan  siswa  SD  Inpres  12/79  Batulappa, Kecamatan  Patimpeng,  Kabupaten  Bone  tentang kesehatan  gigi  dan  mulut.  Studi  ini  memberikan
kontribusi  penting  dalam  upaya  meningkatkan pemahaman  anak  terhadap  pentingnya  menjaga kesehatan  gigi  dan  mulut.  Oleh  karena  itu, implementasi  penyuluhan  menggunakan busy book dapat  menjadi  pilihan  yang  baik  dalam program kesehatan gigi di sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Akera, P., Kennedy, S. E., Lingam, R., Obwolo, M.
J.,  Schutte,  A.  E.,  &  Richmond,  R.  (2022). Effectiveness of primary school-based interventions  in  improving  oral  health  of children in low- and middle-income countries: a systematic review and meta-analysis. BMC Oral Health , 22 (1), 1 –20.
https://doi.org/10.1186/s12903-022-02291-2
Alayadi,  H.,  Alsiwat,  A.,  Alakeel,  H.,  Alaskar,  M., Alwadi, M., & Sabbah, W. (2023). Impact of virtual  supervised  tooth  brushing  on  caries experience and quality of life among primary school  children :  study  protocol  for  a randomized  controlled  trial. Trials , 24 (118), 1 –9. https://doi.org/10.1186/s13063-023- 07111-8
Alsumait,  A.,  Elsalhy,  M.,  Raine,  K.,  Cor,  K., Gokiert, R., & Al-mutawa, S. (2015). Impact of  dental  health  on  children  ’  s  oral  health- related quality of life : a cross-sectional study.
Health  and  Quality  of  Life  Outcomes . https://doi.org/10.1186/s12955-015-0283-8
Azhari, A. R., Haryani, W., & Almujadi. (2021). The influence  of  busy  book  media  on  dental caries  toward  knowledge  of  dental  caries  in children  Elementary  school. Jurnal  of  Oral Health  Care , 9 (1),  33 –42.  (Diakses  04 Agustus 2022)
Bramantoro,  T.,  Santoso,  C.  M.  A.,  Hariyani,  N., Setyowati, D., Zulfiana, A. A., Nor, N. A. M., Nagy,  A.,  Pratamawari,  N.  P.,  &  Irmalia,  W. R. (2021). Effectiveness of the school-based oral  health  promotion  programmes  from preschool  to  high  school :  A  systematic review. PLoS ONE , 16 (8), 1 –16.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.025600 7
Cheng,  F.-C.,  &  Chiang,  C.-P.  (2022).  The  dental use  by  pediatric  patients  in  the  National Health Insurance of Taiwan in 2020. Journal of Dental Sciences , 17 (2), 951 –957. https://doi.org/10.1016/j.jds.2022.02.013
D’Cruz,  A.,  &  Aradhya,  S.  (2012).  Impact  of  oral health education on oral hygiene knowledge ,  practices  ,  plaque  control  and  gingival health of 13- to 15-year-old school children in
Bangalore  city. International  Journal  of Dental Hygiene , 11 (2), 1 –8.
https://doi.org/10.1111/j.1601-
5037.2012.00563.x
Desrinelti,  D.,  Neviyarni,  N.,  &  Murni,  I.  (2021). Perkembangan siswa sekolah dasar: tinjauan  dari  aspek  bahasa. JRTI  (Jurnal Riset  Tindakan  Indonesia) , 6 (1),  105. https://doi.org/10.29210/3003910000
Gurav, K. M., Shetty, V., Vinay, V., Bhor, K., Jain, C.,  &  Divekar,  P.  (2022).  Effectiveness  of Oral  Health  Educational  Methods  among School  Children  Aged  5 –16  Years  in Improving their Oral  Health  Status:  A  Meta- analysis. International  Journal  of  Clinical
Pediatric Dentistry , 15 (3), 338 –349.
https://doi.org/10.5005/jp-journals-10005-
2395 Husna,  N.,  &  Prasko,  P.  (2019).  Efektivitas Penyuluhan Kesehatan Gigi Dengan Menggunakan  Media  Busy  Book  Terhadap Tingkat  Pengetahuan  Kesehatan  Gigi  Dan Mulut. Jurnal  Kesehatan  Gigi , 6 (1),  51. https://doi.org/10.31983/jkg.v6i1.4408
Jain,  M.,  Chhabra,  C.,  Parvathappa,  H.,  Sogi,  S., Shahi, P., Dhir, S., & Rana, S. (2021). Effect of  School-based  Oral  Health  Awareness Lecture  on  Knowledge  ,  Attitude  ,  and Practice toward Oral Health among Primary School  Teachers  of  Barara  ,  Ambala  , Haryana. World Journal of Dentistry (2021): , 12 (4),  322 –327.  https://doi.org/10.5005/jp- journals-10015-1842
Kaur,  P.,  Singh,  S.,  Mathur,  A.,  &  Makkar,  D.  K.
(2017).  Impact  of  Dental  Disorders  and  its Influence  on  Self  Esteem  Levels  among Adolescents. Journal of Clinical and Diagnostic Research. , 11 (4), 5 –8. https://doi.org/10.7860/JCDR/2017/23362.9 515
Kumar, V., Gaunkar, R., Thakker, J., Ankola, A. V., Iranna Hebbal, M., Khot, A. J. P., Goyal, V., Ali,  A.,  &  Eldwakhly,  E.  (2023).  Pediatric Dental  Fluorosis  and  Its  Correlation  with Dental  Caries  and  Oral-Health-Related Quality of Life: A Descriptive Cross-Sectional Study  among  Preschool  Children  Living  in Belagavi. Children , 10 (2). https://doi.org/10.3390/children10020286
Prakarsi,  E.,  Karsono,  &  Dewi,  N.  K.  (2020).
Penggunaan  Media  Busy  Book  untuk Mengembangkan  Kemampuan  Mengenal Pola  Pada  Anak  Usia  4-5  Tahun. Jurnal
Kumara Cendekia , 8 (2), 171 –182. https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/3 5703/27385
Rizal, R. V., Suharsini, M., Budiardjo, S. B., Sutadi, H.,  Siti,  I.  I.,  Rizal,  M.  F.,  &  Fauziah,  E.
(2019).  Evaluation  of  Oral  Hygiene  in Children  with  Down  Syndrome  Using  the Busy Book Ayo Sikat Gigi as an Educational Toy. Pesquisa Brasileira Em Odontopediatria
e Clínica Integrada , 19 (1), 1 –5.
https://doi.org/http://doi.org/10.4034/PBOCI. 2019.191.117
Ruff, R. R., Monse, B., Duijster, D., Itchon, G. S., Naliponguit,  E.,  &  Benzian,  H.  (2022). Effectiveness  of  school-based  strategies  to prevent  tooth  decay  in  Filipino  children:  A cluster-randomized
trial.
Community Dentistry  and  Oral  Epidemiology , March 2021 , 219 –227.
https://doi.org/10.1111/cdoe.12729
Sanaeinasab,  H.,  Saffari,  M.,  Taghavi,  H.,  Karimi Zarchi,  A.,  Rahmati,  F.,  Al  Zaben,  F.,  & Koenig,  H.  G.  (2022).  An  educational intervention using the health belief model for improvement  of  oral  health  behavior  in grade-schoolers:  a  randomized  controlled trial. BMC  Oral  Health , 22 (1),  1 –11. https://doi.org/10.1186/s12903-022-02132-2
Tefera,  A.  T.,  Girma,  B.,  Adane,  A.,  Muche,  A.,
Ayele,  T.  A., Getahun,  K.  A.,  Aniley,  Z.,  Ali, S., & Handebo, S. (2023). Oral health-related quality of life and oral hygiene status among
special  need  school  students  in  amhara region,  Ethiopia. Health  and  Quality  of  Life Outcomes , 21 (1), 26. https://doi.org/10.1186/s12955-023-02110-4
Thabroni,  G.  (2022). Perkembangan  Anak  Usia
Sekolah  (Tengah-Akhir):  Fisik,  Kognitif  &
Psikososial . Serupa.Id.
https://serupa.id/perkembangan-anak-usia- sekolah-tengah-akhir-fisik-kognitif- psikososial/
Vaivada, T., Sharma, N., Das, J. K., Salam, R. A.,
& Lassi, Z. S. (2022). Interventions for Health and Well-Being in School-Aged Children and Adolescents :  A  Way  Forward. Pediatrics , 149 (s6), 1 –10.
https://doi.org/https://doi.org/10.1542/peds.2 021-053852M
Zhang, Z., Wang, D., Zhao, J., Wang, D., & Zhang,
B. (2023).  Assessment  of  oral  health  status and related factors in adolescents aged 12 – 15 years  in  the Gansu  Province  of  China:  a cross-sectional  survey. BMC  Oral  Health , 23 (1),  1 –9.  https://doi.org/10.1186/s12903- 023-02748-y