JOEAI (Journal of Education and Instruction) Volume 4, Nomor 1, Juni 2021 e-ISSN : 2614-8617 p-ISSN : 2620-7346 DOI: https://doi.org/10.31539/joeai.v4i1.2281

## PENINGKATAN EKSPEKTASI POSITIF MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN DI MTS AL-KHAIRIYAH BATU GAJAH
Submit , 29-04-2021 Accepted , 29-06-2021 Publish , 30-06-2021
Susanti 1 , Kusen 2 , Rini 3
Institut Agama Islam Negeri (IAIN), Curup 1,2,3
susanti150918@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana peningkatkan ekspektasi positif masyarakat  terhadap  pendidikan  di  MTs  Al-Khairiyah  Batu  Gajah.  Penelitian bersifat deskriptif dengan menggunakan metode kualitatif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan  metode  induktif  dengan  uji  kepercayaan  data  menggunakan triangulasi  sumber,  metode  dan  waktu.  Hasil  penelitian,  didapatkan  informasi sebagai  berikut;  1)  Upaya  pihak  sekolah  meningkatkan  ekspektasi  masyarakat yaitu  meningkatkan  mutu  pembelajaran  melalui  kegiatan  pembelajaran  yang terstruktur  terdiri  dari  perencanaan,  pelaksanaan,  dan  evaluasi;  2)  Ekspektasi masyarakat terhadap pendidikan di MTs Al-Khairiyah Batu Gajah sangat antusias, masyarakat  berharap  anak-anak  mereka  yang  telah  di  titipkan  di  MTs  Al- khairiyah  bisa  membuahkan  hasil  yang  diharapkan  sesuai  dengan  tujuan  dan berakhlak  kulkarim;  3)  Faktor  yang  mempengaruhi  ekspektasi  masyarakat terhadap  pendidikan  di  MTs  Al-Khairiyah,  adalah  adanya  Lembaga  Dakwah Kesiswaan  (LDK),  dan  faktor  ekstrakulikuler  Drum  band,  karena  faktor  tersebut yang  sering  diadakan  dalam  kegiatan-kegiatan  umum  di  masyarakat  baik  di sekolah, desa maupun di luar desa. Faktor ini adalah hal yang paling menonjol di masyarakat.  Simpulan,  ekspektasi  masyarakat  terhadap  pendidikan  di  MTs  Al- Khairiyah sangat antusias, ada beberapa faktor yang menjadi pendorong tingginya minat  masyarakat  untuk  menitipkan  anaknya  adalah  karena  adanya  kegiatan Lembaga Dakwah Kesiswaan (LDK) dan ekstrakulikuler Drum Band.
Kata Kunci: Ekspektasi Masyarakat, Faktor Peningkatan, MTs Al-Khairiyah Batu Gajah

## ABSTRACT
This study aims to see how to increase the positive expectations of the community towards  education at  MTs  Al-Khairiyah Batu Gajah.  The research is  descriptive using  qualitative  methods.  The  technique  used  in  this  research  is  observation, interview,  and  documentation.  This  study  uses  an  inductive  method  to  test  the confidence  of  the  data  using  triangulation  of  sources,  methods  and  time.  The results of the study, obtained the following information; 1) The school's efforts to increase  community  expectations  are  to  improve  the  quality  of  learning  through structured  learning  activities  consisting  of  planning,  implementation,  and evaluation;  2)  People's  expectations  of  education  at  MTs  Al-Khairiyah  Batu Gajah  are  very  enthusiastic,  people  hope  that  their  children  who  have  been
entrusted  to  MTs  Al-Khairiyah  can  produce  the  expected  results  in  accordance with  the  goals  and  have  good  character;  3)  Factors  that  influence  people's expectations  of  education  at  MTs  Al-Khairiyah,  are  the  existence  of  Student Da'wah Institutions (LDK), and drum band extracurricular factors, because these factors  are  often  held  in  public  activities  in  the  community  both  in  schools, villages  and  in  the  community.  outside  the  village.  This  factor  is  the  most prominent thing in society. In conclusion, the public's expectations for education at MTs Al-Khairiyah are very enthusiastic, there are several factors that drive the high  interest  of  the  community  to  entrust  their  children,  namely  the  activities  of the Student Da'wah Institution (LDK) and Drum Band extracurricular activities.
Keywords:  Community  Expectations,  Improvement  Factors,  MTs  Al-Khairiyah Batu Gajah

## PENDAHULUAN
Pendidikan  adalah  proses  perubahan  pola  pikir,  apresiasi  dan  pembiasaan manusia  agar  menjadi  manusia  (Tim  dosen  administrasi  pendidikan,  2011). Pendidikan  merupakan  tuntunan  dan  kebutuhan  hidup  sebagai  upaya  untuk membantu  manusia  mencapai  realitas  diri.  Dengan  mengoptimalkan  semua potensi  diri  dan  pola  pikir  yang  dimiliki,  maka  proses  pendidikan  dapat berlangsung tanpa memandang tempat dan waktu karena pendidikan berlangsung sepanjang hidup.
Pendidikan  merupakan  sistem  dan  cara  meningkatkan  kualitas  hidup manusia dalam segala aspek kehidupan di dunia. Adapun pendidikan agama Islam adalah  usaha-usaha  secara  sistematis  dan  yang  dilakukan  pendidik  dalam  rangka membantu  menyiapkan  peserta  didik  untuk  meyakini,  memahami,  dan mengamalkan  ajaran  agama  Islam  melalui  kegiatan  bimbingan,  pengajaran  atau pelatihan yang telah ditentukan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, agar mereka  mempunyai  ilmu  pengetahuan  tentang  agama  dan  hidup  sesuai  dengan ajaran Islam (Departemen Agama RI,  2005).
Pemilihan  metode  pembelajaran  yang  tepat  terhadap  minat  dan  motivasi belajar  peserta  didik.  Karena  itu,  dalam  mempertimbangkan  suatu  metode  yang akan  diterapkan  perlu  memperhatikan  atau  berpedoman  pada  tujuan,  perbedaan individual,  kemampuan  dari  guru  itu  sendiri  untuk  menerapkannya,  sifat  bahan pelajaran,  situasi  kelas.  Kelengkapan  fasilitas,  dan  yang  tidak  kalah  pentingnya adalah  memperhatikan  kelebihan  dan  kekurangan  metode  yang  dipilih  (Syaiful Bahri,  2010).  Hal  tersebut  dilakukan  untuk  menindak  lanjuti  atau  mencarikan jalan  keluar  terhadap  kekurangan  dari  Ekspektasi  masyarakat  terhadap pembelajaran  di MTs Al-Khairiyah Batu Gajah.
Ekspektasi  terhadap  madrasah  selama  ini  sebenarnya  tidak  hanya  datang dari  masyarakat,  namun  sebagian  pengamat  dan  tokoh  pendidikan  pun  kadang kala  kurang  mampu  melihat  madrasah  secara  adil,  lebih-lebih  tatkala membandingkannya  dengan  sekolah  umum.  Madrasah  yang  selama  ini  telah mencetak output religius dan berakhlak kurang memperoleh acungan jempol, baik dari masyarakat maupun pengamat pendidikan.
Berdasarkan  Ekspektasi  masyarakat  terhadap  pendidikan  di  MTs  Al- Khairiyah Baru Gajah dalam proses pembelajaran atau kegiatan belajar mengajar
diantaranya  adalah  mengenai  kualitas  guru  yang  mengajar  terutama  dalam mengupayakan  untuk  peningkatkan  ekspektasi  Masyarakat  terhadap    Pendidikan sangat rendah.
Keberhasilan pembelajaran sangat tergantung pada guru yang menggunakan metode  penbelajaran  itu  sendiri,  karena  suatu  strategi  pembelajaran  hanya  dapat diimplementasikan  melalu  penggunaan  metode  pembelajaran  untuk  dapat menyampaikan  pembelajaran  yang  baik,  dan  agar  siswanya  lebih  memahami pelajaran  yang telah dipelajari. Seorang  guru selain  menguasai  materi,  guru juga dituntut  untuk  dapat  trampil  dalam  memilih  dan  menggunakan  metode  mengajar yang  tepat  untuk  situasi  dan  kondisi  yang  dihadapinya,  dan  guru  juga  harus menguasai secara umum dalam berbagai macam metode baik mengenal kelebihan dan kelemahan metode yang digunakan (Ulfa & Saifuddin, 2018).
Seperti  halnya  pandangan-pandangan  negatif  di  atas,  sesuai  dengan anggapan  masyarakat  yang  ada  di  Desa  Batu  Gajah  kec.  Rupit  Kab.  Musi  rawas Utara.  Yang  dikatakan  pandangan  negatif  pada  masyarakat  bahwa    sebagian Orang  pun  berpendapat  bahwa  MTs  Al-Khairiyah  Batu  Gajah  tersebut  adalah sekolah pilihan nomor dua setelah sekolah umum. Sarana prasarana yang kurang memadai, output lulusan yang rendah dibanding dengan sekolah umum dan ilmu- ilmu  umum  mendapat  porsi  yang  lebih  sedikit  daripada  ilmu  agama.  Selain  itu, MTs Al-Khairiyah Batu  Gajah tersebut  juga di pandang tidak terlalu berkualitas dianggap masyarakat sekolah hanya tempat anak bermain-main saja bukan tempat menuntut ilmu.
Oleh  karena  itu  hanya  sebagian  saja  masyarakat  Batu  Gajah  yang mempunyai  anggapan  yang  positif  terhadap  kualitas  pendidikan    di  MTs  Al- Khairiyah  Batu  Gajah  tersebut  maka  timbul  keinginannya  untuk  menyekolahkan anaknya  ke  madrasah  tersebut.  Itu  semua  tentunya  didasarkan  atas  perhatian, perasaan  senang,  ketertarikan,  keingintahuan,  motivasi  dan  kebutuhan  terhadap madrasah.  Dan  sebaliknya,  masyarakat  yang  tidak  mempunyai  persepsi  yang positif  terhadap  madrasah  maka  tidak  ada  keinginan  untuk  menyekolahkan anaknya ke madrasah tersebut.
Walaupun  mempunyai  kedudukan  yang  setingkat  dengan  sekolah-sekolah umum,  perjalanan  madrasah  tetap  berbeda  dengan  sekolah-sekolah  umum tersebut. Madrasah masih dianggap lembaga pendidikan “kelas dua”, dimana ada pandangan  “dari  pada  tidak  sekolah  lebih  baik  masuk  madrasah”  (Hasri,  2014). Ironisnya  pandangan  ini  muncul  dari  kalangan  umat  Islam  sendiri.  Pihak pengelola  juga  kurang  melihat  faktor  pendukung  dan  penghambat  dalam peningkatan  mutu pendidikan di MTs Al-Khairiyah Batu Gajah, sehingga dalam hal  tersebut  akan  mempengaruhi  pandangan  serta  minat  para  orang  tua  untuk menyekolahkan anaknya ke madrasah.
Dari  uraian  diatas  peneliti  tertarik  untuk  mengidentifikasi  faktor  yang menjadi penyebab peningkatan ekspektasi positif masyarakat terhadap pendidikan di  MTs  Al-Khairiyah  Batu  Gajah,  sehingga  tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  beberapa  faktor  yang  menjadi  pendukung  ekspektasi  positif masyarakat terhadap pendidikan di MTs Al-Khairiyah Batu Gajah.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  bersifat  deskriptif  dengan  menggunakan  metode  kualitatif. Teknik  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  observasi,  wawancara,  dan
dokumentasi. Penelitian ini menggunakan metode induktif dengan uji kepercayaan data menggunakan triangulasi sumber, metode dan waktu

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Upaya pihak sekolah dalam meningkatkan Ekspektasi Masyarakat Terhadap Pendidikan  di  MTs  Al-Khairiyah  Batu  Gajah  yaitu  menguatkan  mutu pembelajaran  yang  terstruktur.  Pembelajaran  merupakan  bagian  penting  dalam peningkatan ekspektasi masyarakat terhadap suatu sekolah atau madrasah yang di tuju,  sebagian  besar  tujuan  para  wali  murid  bersedia  menitipkan  anaknya  adalah berdasarkan proses pembelajaran yang diterapkan oleh madrasah tersebut. Adapun proses pembelajaran yang dimaksud terdiri dari perencanaan dan pelaksanaan:

## Perencanaan
Didalam  tahap  perencanaan  ini  MTs  Al-Khairiyah  Batu  Gajah  diberi kewenangan  agar  dapat  menyiapkan  perencanaan  yang  sesuai  dengan  kebutuhan madrasahnya,  seperti  kebutuhan  untuk  meningkatkan  mutu  pembelajarannya. Terhadap guru MTs Al-Khairiyah Batu Gajah juga memberikan kebebasan sesuai standar pembelajaran (silabus, rpp, dan perangkat pembelajaran lainnya) yang ada pada madrasah dan kurikulum terbaru. Dalam hal perencanaan MTs Al-Khairiyah Batu  Gajah  juga  melakukan  analisis  terhadap  kebutuhan  para  guru  dalam melaksanakan pembelajaran.

## Pelaksanaan
Pada  MTs  Al-Khairiyah  Batu  Gajah  proses  pengkondisian  situasi pembelajaran  madrasah  merupakan  kewenangan madrasah,  guru,  dan  kepala madrasah  serta  merupakan  tanggung  jawab  seluruh  lingkungan  madrasah  untuk melakukan  berbagai  upaya  yang  lebih  di  dalam  dan  di  luar  madrasah.    Adapun tujuan  dari  situasi  yang  diterapkan  oleh  pihak  madrasah  antara  lain  yaitu ketertiban,  optimisme,  dan  harapan  yang  tinggi  dari  warga  sekolah,    lancarnya akses kesehatan sekolah, dan serta kegiatan yang berpusat pada peserta didik yang nantinya  dapat  menumbuhkan  motivasi  belajar  dan  membangun  karakter  peserta didik.
Ekspektasi  masyarakat  terhadap  pendidikan  di  MTs  Al-Khairiyah  Batu Gajah  sangat  antusias,  karena  dengan  adanya  pendidikan  di  MTs  Al-Khairiyah tersebut masyarakat berharap anak-anak mereka yang telah di titipkan di MTs Al- khairiyah  bisa  membuahkan  hasil  yang  akan  diharapkan.  ekspektasi  masyarakat terhadap pendidikan yang ada di MTs Al-Khairiyah tersebut adalah suatu harapan atau  perkiraan  individu  yang  muncul  atas  kecenderungan  seseorang  bertindak dengan cara-cara tertentu dengan tujuan untuk    mendapatkan suatu  hasil  yang di harapkan  dari  tindakan  tersebut  dimana  hasil  tersebut  dapat  memberikan kesenangan  dari  sebuah  usaha  yang  telah  dilakukan  serta  usaha  tersebut mempunyai  nilai  tersendiri  bagi  individu  tersebut.  Ada  juga  yang  sebagian berpendapat  bahwa  mereka  tidak  mau  menyekolahkan/menitipkan  anaknya  di MTs  Al-Khairiyah  Batu  Gajah  dengan  alasan  bahwa  sekolah  tersebut  berstatus swasta dan belajarnya hanya pada waktu  siang sampai sore hari.
Faktor  pendukung  dan  penghambat  dalam  peningkatan  Ekspektasi masyarakat  terhadap  pendidikan  di  MTs  Al-Khairiyah  Batu  Gajah.  Faktor pendukung ekspektasi masyarakat terhadap pendidikan di MTs Al Khairiyah Batu
Gajah,  yaitu;  Drum  band,  Pramuka,  LDK  (Lembaga  Dakwa  Kesiswaan)  yang meliputi, Bimbingan Belajar dan Yasinan bersama.
Ketiga  factor  ekstrakurikuler  tersebut  merupakan  kegiatan  yang  diajurkan oleh  sekolah  dalam  rangka  mengembangkan  minat  siswa  dan  masyarakat  (orang tua)  sehingga  mereka  ingin  menyekolahkan  anak-anaknya  ke  sekolah  tersebut. Kemudian  faktor-faktor  yang  ada  di  MTs  Al-Khairiyah  Batu  Gajah  yang  paling menonjol  di  masyarakat  adalah  faktor  Lembaga  Dakwah  Kesiswaan  (LDK),  dan faktor  Drum  band  karena  kedua  faktor  tersebut  yang  sering  diadakan  dalam kegiatan-kegiatan umum di masyarakat baik di sekolah, desa maupun di luar desa. Faktor  penghambat  ekspektasi  masyarakat  terhadap  pendidikan  di  MTs  Al- Khairiyah  Batu  Gajah  diantaranya  adalah;  1)  Kurangnya  sarana  gedung;  2) Kurangnya partisifasi orang tua  siswa; 3) Kurangnya kompetenri guru.

## SIMPULAN
Dari hasil penelitian dan pembahasan maka dapat diambil kesimpulan yaitu; 1)  Upaya  pihak  sekolah  dalam  meningkatkan  ekspektasi  masyarakat  terhadap pendidikan  adalah  siswa  di  ikut  sertakan  dalam  kegiatan  ekstrakurikuler  sebagai salah satu alternatif untuk mengembangkan wawasan maupun pengetahuan siswa, dan  menumbuhkan  minat  bakat  siswa  melalui  kegiatan  yang  terprogram  di Sekolah;  2)  Ekspektasi  masyarakat  terhadap  pendidikan  di  MTs  Al-Khairiyah Batu Gajah sangat antusias, masyarakat berharap anak-anak mereka yang telah di titipkan di MTs Al-khairiyah bisa membuahkan hasil yang akan diharapkan sesuai dengan  tujuan  dan  berakhlak  kulkarim;  3)  Faktor  pendukung  dalam  peningkatan Ekspektasi  masyarakat  terhadap  pendidikan  di  MTs  Al-Khairiyah  Batu  Gajah, yaitu  adanya  Drum  band,  Pramuka,  LDK  (Lembaga  Dakwah  Kesiswaan). Walaupun  ekspektasi  masyarakat  pada  MTs  Al-Khairiyah  Batu  Gajah  sangat tinggi,  akan tetapi  umpan balik  yang diberikan oleh pihak MTs belum maksimal sehingga  menjadi  faktor  penghambat  peningkatan  ekspektasi  masyarakat. Penyebabnya  adalah  sarana  prasarana  yang  belum  lengkap,  pihak  wali  murid belum berkoordinasi dengan baik, dan kekurangan guru  yang berkompetensi dan bekerja secara maksimal.

## DAFTAR PUSTAKA
Departemen  Agama  RI  Direktorat  Jendral  Kelembagaan  Agama  Islam.  (2005).
Pendidikan  Islam  Dan  Pendidikan  Nasional  (Paradigma  Baru  ) .  Jakarta  : Departemen Agama RI
Hasri,  H.  (2014).  Madrasah  Sebagai  Lembaga  Pendidikan  Islam. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam , 2 (1), 69-84. Syaiful Bahri Djamarah.  (2010). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif Suatu Pendekatan Teoretis Psikologis , Cet.III. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Tim  dosen  administrasi  pendidikan  Universitas  Pendidikan  Indonesia.  (2011). Manajemen Pendidikan . Bandung: Alfabeta.
Ulfa,  M.,  &  Saifuddin,  S.  (2018).  Terampil  Memilih  Dan  Menggunakan  Metode Pembelajaran. Suhuf , 30 (1), 35-56.