JAM (Jurnal Abdi Masyarakat) Volume 2, Number 2, 2022 pp. 71-78 ISSN: 2776-2262 Open Access: https://jam.ipb-intl.ac.id/

## Edukasi  Etika  Pelestarian  Lingkungan  Bali  dan  Tata  Kelola Pendapatan  Ekonomi  Terhadap  Pramuwisata  Domestik  di Himpunan Pramuwisata Indonesia Provinsi Bali
Anak Agung Gde Krisna Paramita 1* , Ida Ayu Rosa Dewinta 2 , Gede Yohanes Arygunartha 3 1,2,3 Universitas Warmadewa, Denpasar, Indonesia

## A B S T R A K
Pada  dasarnya  pramuwisata  memiliki  kompetensi  dan  keterampilan  yang  merupakan bentuk  nyata  dari  pengetahuan  karena  keterampilan  yang  dimiliki  pramuwisata  dapat dilihat dengan hasil yang diperoleh dalam menyelesaikan pekerjannya. Namun terdapat norma-norma  yang  harus  ditaati  dalam  melaksanakan  tugas  tersebut.  Dalam perkembangan  dunia  pariwisata  bahwa  pramuwisata  dituntut  memiliki  standar kompetensi sehingga tamu domestik mampu mengenal dan memahami dari setiap objek wisata  yang  dipilih.  Tujuan  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah memberikan edukasi etika pelestarian lingkungan sesuai kearifan lokal, yang ada di Bali terhadap  pramuwisata  dalam  memandu  tamu  domestik  di  Himpunan  Pramuwisata Indonesia.  Masalah  yang  melatar  belakangi  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini karena  masih  minimnya  pemahaman  sebagian  besar  pramuwisata  tentang  etika lingkungan  terutama  destinasi  yang  belum  ada  di  Bali  karena  yang  sering  mereka pahami  hanya  profesi  sebagai  pemandu  wisatawan  domestik  dan  masih  rendahnya pendapatan pramuwisata domestik yang ada di Bali. Pengabdian ini melibatkan seluruh Pramuwisata  Domestik  di  Bali  di    Himpunan  Pramuwisata  Indonesia  Provinsi  Bali. Melalui  survey  berupa  kuisioner  di  akhir  kegiatan,  yang  menyatakan  hasil  bahwa sebagian  peserta  puas  dengan  kegiatan  pengabdian  masyarakkat  ini.  Hasil  pengabdian diharapkan  dapat  membantu  mitra  mampu  melanjutkan  asosiasinya  agar  berkembang demi lingkungan pariwisata yang lebih baik, dengan peduli terhadap destinasi pariwisata dan dapat memperbaiki tata kelola pendapatan ekonomi Pariwisata Bali.

## A B S T R A C T
Basically, tour guides have competencies and skills which are a tangible form of knowledge because the skills possessed by tour guides can be seen with the results obtained in completing their work. However, there are norms that must be adhered to in carrying out this task. In the development of the world of tourism, tour guides are required to have competency standards so that domestic guests are able to recognize and understand each selected tourist attraction. The purpose of implementing this community service is to provide education on the ethics of environmental conservation according to local wisdom, which is  in  Bali  for  tour  guides  in  guiding  domestic  guests  at  the  Indonesian  Tour  Guide  Association.  The  problem  behind  the implementation  of  this  community  service  is  the  lack  of  understanding  of  most  tour  guides  about  environmental  ethics, especially destinations that do not yet exist in Bali because what they often understand is only the profession as a  guide for domestic tourists and the low income of domestic tour guides in Bali. This service involves all Domestic Tour Guides in Bali at the Bali Province Indonesian Tour Guides Association. Through a survey in the form of a questionnaire at the end of the activity, which stated the results that some participants were satisfied with this community service activity. The results of the service are expected to help partners be able to continue their association to develop for a better tourism environment, by caring for tourism destinations and being able to improve the governance of tourism economic income.
This is an open access article under the CC BY-SA license.
Copyright © Author. All rights reserved.

## 1. PENDAHULUAN
Manusia adalah insan yang perlu mendapatkan edukasi secara berkala agar senantiasa tatanan kebiasaan mengarah ke norma-norma yang lebih baik (Minarti, 2022; Unwanullah, 2019). Manusia sebagai makhluk yang dapat dididik dan mendidik ( homo educandum ) diimplementasikan pada kegiatan pendidikan yang disebut juga

## A R T I C L E I N F O
Article history: Received 09 June 2022 Received in revised form 06 July 2022 Accepted 01 August 2022
Available  online  31  August 2022
Kata Kunci: Pramuwisata Domestik,
Edukasi,  Etika  Pelestarian
Lingkungan, Tata Kelola Pendapatan Ekonomi
Keywords: Domestic Tour Guide, Education, Environmental Conservation Ethics, Economic Income Governance
DOI: https://doi.org/10.22334/jam. v2i2.25
edukasi. Edukasi merupakan suatu proses pembelajaran secara formal maupun non formal yang berrtujuan untuk memberi  ilmu  pengetahuan  serta  mengembangkan  potensi  diri  setiap  manusia  yang  berfungsi  membantu perkembangan  manusia  menuju  ke  arah  yang  secara  normatif  lebih  baik (Elihami  &  Ekawati,  2020;  Rawson, 2019). Hal  tersebut  akan  berjalan  selaras  dengan  etika,  yang  dimaksud  yakni  etika  dalam  tatanan  pelestarian lingkungan. Sumber daya alam dan Sumber daya manusia khususnya pelestarian lingkungan yang ada disekitar senantiasa  selaras  dengan  keanekaragaman  yang  ada  di  lingkungan  tersebut.  Terlebih  Bali  sebagai  salah  satu objek  destinasi  wisata  yang  memiliki  lingkungan  budaya  yang  adi  luhung  dengan  berbagai  kearifan  lokalnya (Kharisma  &  Muni,  2017;  Santika,  2022). Bali  merupakan  salah  satu  provinsi  dengan  ciri  khas  budayanya tersendiri sehingga memiliki daya tarik dan daerah tujuan pariwisata domestik maupun mancanegara.
Penelitian ini bertema Edukasi Etika Pelestarian Lingkungan Bali dan Tata Kelola Pendapatan Ekonomi Terhadap  Pramuwisata  Domestik  di  Himpunan  Pramuwisata  Indonesia  (HPI)  Bali,  memiliki  edukasi  ditujukan terhadap pramuwisata yang ada pada Lembaga Himpunan Pramuwisata Indonesia Provinsi Bali, pada dasarnya pramuwisata  memiliki  kompetensi  dan  keterampilan  yang  merupakan  bentuk  nyata  dari  pengetahuan  karena keterampilan  yang  dimiliki  pramuwisata  dapat  dilihat  dengan  hasil  yang  diperoleh  dalam  menyelesaikan pekerjannya.  Namun  terdapat  norma-norma  yang  harus  ditaati  dalam  melaksanakan  tugas  tersebut.  Dalam perkembangan  dunia  pariwisata  bahwa  pramuwisata  dituntut  memiliki  standar  kompetensi  sehingga  tamu domestik  mampu  mengenal  dan  memahami  dari  setiap  objek  wisata  yang  dipilih (Hayati  &  Drihartati,  2021; Winata  et  al.,  2022). Di  Himpunan  Pramuwisata  Indonesia  (HPI)  Provinsi  Bali  mengalami  kendala  atau kurangnya  pemahaman  pramuwisata  terhadap  edukasi  pelestarian  lingkungan  khususnya  etika  saat  menuntun tamu  selama  melakukan  rekreasi  pada  objek  wisata  di  Bali (Hermawan,  2021;  Pereira  &  Mykletun,  2012) . Sehingga  perlu  diadakan  edukasi  untuk  menambah  komptensi  dan  pegetahuan  terhadap  hal  tersebut,  terlebih pramuwisata mampu melestarikan lingkungan sekitar sehingga, sumber daya alam terjaga dan mampu bertahan dalam perkembangan dunia pariwisata lokal maupun internasional serta memperbaiki tata kelola perekonomian Bali.  Berbagai  aktivitas  pariwisata  yang  dapat  dilakukan  di  Bali  begitu  beragam  dengan  destinasi  wisata  yang menarik (Subadra, 2019; Sudiarta & Suardana, 2016).
Kegiatan pariwisata di Bali mengalami pertumbuhan dari tahun ketahun maka sangatlah penting selalu menjaga  dan  melestarikan  lingkungan  hayati  dan  segala  komponen  pendukungnya (Narottama  et  al.,  2017; Sutawa,  2012). Pelestarian  lingkungan  memerlukan  etika  atau  sikap  dalam  menginternalisasikannya.  Potensi yang  dimiliki  setiap  manusia  untuk  mencari  dan  menemukan  kebenaran  melalui  edukasi  menunjukkan  bahwa manusia  merupakan  makhluk  yang  memiliki  keterampilan  sebagai  identitas  sosialnya (Anisah,  2017;  Burga, 2019) .  Kegiatan  yang  disasar  adalah  Himpunan  Pramuwisata  domestik  di  Bali  adalah  untuk  mendapatkan Edukasi Pelestarian Lingkungan Bali serta aplikasinya dalam kehidupan sosial masyarakat berbasis budaya bali, dalam  hal  ini  menjadi  pramuwisata  yang  tidak  hanya  bergulat  di  profesi  tetapi  wajib  memiliki  kesadaran terhadap lingkungan, serta mendapatkan Edukasi tentang Pelestarian Lingkungan.
Berdasarkan uraian latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka dapat dirumuskan permasalahan mitra adalah: Mitra belum memahami tentang Edukasi Pelestarian Lingkungan Budaya Bali yang mengacu pada konsep Sad Kerthi Loka Bali ; Mitra perlu diedukasi terkait tata kelola pendapatan ekonomi untuk meningkatkan jumlah  wisatawan  domestik  yang  berkunjung  ke  Bali.  Tujuan  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini adalah  Memberikan  edukasi  etika  pelestarian  lingkungan  sesuai  kearifan  lokal,  yang  ada  di  Bali  terhadap pramuwisata  dalam  memandu  tamu  domestik  di  Himpunan  Pramuwisata  Indonesia  Bali.  Disisi  lain  juga  akan memberikan edukasi terkait strategi mencapai pendapatan perekonomian dalam arti, edukasi tata kelola ekonomi dalam  masa  saat  ini.  Kegiatan  juga  diisi  dengan sharing  session dengan  pihak  akademisi  dan  praktisi  yang membahas tentang pelestarian lingkungan Bali dan tata kelola ekonomi bali sebagai modal income dan sebagai asset  pariwisata  Bali    serta  mampu  untuk  memberikan  kontribusi  terhadap  pelaksanaan  edukasi  lingkungan budaya Bali dan tata kelola perekonomiannya terhadap pramuwisata, dalam berprofesi memandu tamu domestik di Himpunan Pramuwisata Indonesia Bali.

## 2. METODE
Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Edukasi  Etika  Pelestarian  Lingkungan  Bali  dan  Tata  Kelola Pendapatan  Ekonomi  Terhadap  Pramuwisata  Domestik  yang  di  selenggarakan  pada  hari  rabu,  29  Juni  2022 bertempat  di  Kantor  DPD  HPI  Provinsi  Bali.  Metode  pelaksanaan  yang  digunakan  pada  kegiatan  ini  yakni Metode  ceramah,  yakni  suatu  proses  memberikan  pengetahuan  dan  pemahaman  tentang,  “Edukasi  Etika Pelestarian  Lingkungan  Bali  dan  Tata  Kelola  Pendapatan  Ekonomi  Terhadap  Pramuwisata  Domestik”,  serta metode  diskusi  antara  Narsumber  yang  memaparkan  materi  dengan  peserta  yang  berjumlah  20  orang Parmuwisata  Domestik  di  HPI  Bali.  Partisipasi  mitra  sangatlah  diperlukan  yakni  Mitra  diharapkan  mentaati semua      kesepakatan      dan      melaksanakan      semua  rangkaian  kegiatan,  mitra  diharapkan  mampu  memiliki pemahaman etika lingkungan yang berbasis budaya bali, dengan konsep sad kerti loka bali , sesuai tujuan aturan Perda No. 5 Tahun 2020 dan Pergub No. 28 Tahun 2020. Berikutnya selain memiliki pemahaman edukasi etika
lingkungan,  juga  wajib  memiliki  pemahaman  dalam  ranah  mencari icome ,  untuk  menata  dan  mengelola perekonomian yang ada di Bali, yang berprofesi sebagai pemandu pramuwisata domestik, yang akan tetap Bali dilirik untuk menjadi tempat kujungan distinasi yang menarik.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian  tentang  Edukasi Etika  Pelestarian  Lingkungan  Bali  dan  Tata  Kelola  Pendapatan  Ekonomi Terhadap Pramuwisata Domestik, yang di selenggarakan pada hari rabu, 29 Juni 2022 bertempat di Kantor DPD HPI  Provinsi  Bali,  yang  melibatkan  20  pramuwisata  domestik  Bali  yang  memiliki  permasalahan  belum menunjukan Edukasi Pelestarian Lingkungan budaya Bali, belum memiliki pemahaman dan kesadaran yang baik mengenai  pentingnya  Edukasi  Pelestarian  Lingkungan  Bali  serta  mengeluhkan  tentang  Edukasi  Pelestarian Lingkungan Bali dan tata kelola perekonomian Bali, Metode yang digunakan pada saat melakukan pengabdian dengan  cara  ceramah  dan  diskusi,  yakni  narasumber  yang  berkompeten  dalam  bidang  pramuwisata, Kebudayaan-Agama,  dan  Ekonomi  melakukan  pemaparan  materi  yang  diperuntukkan  kepada  pramuwisata domestik  yang  belum  memahami  tentang  nilai-nilai  etika  pelestarian  lingkungan  serta  tata  kelola  pendapatan ekonomi,  pada  saat  pemaparan  materi  para  pramuwisata  domestik  yang  ikut  serta  dalam  kegiatan  ini  sangat antusias  mengikuti  proses  pembelajaran  dan  selalu  memberikan  tanggapan  serta  pertanyaan  saat  pemaparan materi berlangsung.
Sesuai  dengan rundown kegiatan  pengabdian  dimulai  dari  pemaparan  materi  terkait  etika  pelestarian lingkungan yakni  narasumber  pertama  Bapak  Anak  Agung  Gde  Krisna  Paramita,  S.Pd, M.Pd  yang  merupakan Dosen  di  Universitas  Warmadewa  segaligus  sebagai  ketua  pelaksana  Pengabdian  Kepada  Masyarakat,  beliau memaparkan  materi  yang  berjudul  “Etika  Lingkungan  Dalam  Dinamika  Masyarakat  Dan  Budaya  Di  Tengah Perkembangan Pariwisata Bali” disajikan pada Gambar 1 , kegiatan ini diikuti secara serius oleh seluruh peserta dan  tentunya  ada  sesi  diskusi  antara  peserta  dan  narasumber  dengan  ini  terdapat stimulus-respon yang bermanfaat bagi peserta yang mengikuti kegiatan ini, selanjutnya Narasumber kedua yakni merupakan Sekretaris HPI  Bali  yakni  Bapak  Bapak  I  Komang  Puji,  SE,  M.Si,  kegiatan  ini  disajikan  pada Gambar  2 ,  narumber memaparkan  materi  yang  berjudul  “Pendidikan  Agama  Hindu  Dan  Etika  Pramuwisata  Terhadap  Eksistensi Pariwisata Budaya”, selanjutnya Narasumber ketiga yakni merupakan Dosen di Universitas Warmadewa beliau ibu Ida Ayu Rosa Dewinta, S.E., M.Si, yang disajikan pada Gambar 3 , pemaparan materi tentang “Tata Kelola Pendapatan  Ekonomi  “Aspek  Perpajakan  pada  Pendapatan  dan  Pengelolaan  Pendapatan  pada  Software Akuntansi  untuk  Pramuwisata  dan  Pelaku  Usaha  Wisata”,  Naraumber  ke  empat  yakni  Bapak  Drs.  I  Made Sukadana,  M.Si  yang  merupakan  praktisi  di  HPI  Bali  yang  berjudul  “Hubungan  Manusia  Dengan  Alam” disajikan pada Gambar 4 . Kegiatan ini  diikuti secara antusias oleh seluruh peserta dan dilanjutkan dengan sesi diskusi antara pramuwisata domestik dengan narasumber.
Gambar 1. Pemaparan Materi tentang Etika Lingkungan Dalam Dinamika masyarakat dan Budaya di Tengah Perkembangan Pariwisata Bali
Berdasarkan  pemaparan  materi  dari  masing-masing  narasumber  yang  berkompetensi  dibidangnya terkait  edukasi  etika  pelestarian  lingkungan  dan  tata  kelola  perekonoiman  pramuwisata  domestik  di  HPI  Bali, peserta mengikuti dengan tertib serta semangat dalam menerima materi yang diberikan oleh narasumber, banyak peserta  yang  bertanya  kemudian  dari  beberapa  pertanyaan  yang  terkait  dengan  etika  pelestarian  lingkungan diulas satu persatu sehingga terjadinya diskusi didalam kegiatan ini. Untuk mengetahui hasil pemahaman peserta terhadap kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  terkait  Edukasi  Etika  Pelestarian  Lingkungan  Bali  dan  Tata Kelola Pendapatan Ekonomi Terhadap Pramuwisata Domestik di Himpunan Pramuwisata Indonesia (HPI) Bali melalui  penyebaran  survey  kepuasan.  Hasil  tabulasi  kuisioner  yang  diisi  peserta  menunjukkan  59.34  % responden  menyatakan  sangat  setuju,  30.33  %  menyatakan  setuju,  1%  menyatakan  tidak  setuju,  dan  9.33% sangat tidak setuju terhadap kepuasan kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan. Hal ini berarti sebagian peserta  puas  dengan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  diadakan  oleh  Universitas  Warmadewa  untuk menambah wawasan sebagai profesi pramuwisata domestik  di Provinsi Bali. Tingkat kepuasan perserta tentang Edukasi  Etika  Pelestarian  Lingkungan  Bali  dan  Tata  Kelola  Pendapatan  Ekonomi  Terhadap  Pramuwisata Domestik di Himpunan Pramuwisata Indonesia (HPI) Bali disajikan pada Tabel 1 .
Gambar 2. Pemaparan Materi tentang Pendidikan Agama Hindu dan etika Pramuwisata Terhadap Eksistensi Pariwisata Budaya
Gambar 3. Pemaparan materi tentang Aspek Perpajakan pada Pendapatan dan Pengelolaan Pendapatan pada Software Akuntansi untuk Pramuwisata dan Pelaku Usaha Wisata
Adapun kendala/faktor yang menghambat dalam pelaksanaan hal ini yaitu: Pendapatan dan permintaan; pengelolaan  kawasan  wisata  alam  banyak  menggunakan  dana  dari  pendapatan  pariwisata  dari  pengunjung, sebagai  mekanisme  pengembalian  biaya  pengelolaan  dan  pelestarian  alam  atau  program  pengembangan masyarakat. Secara umum pendapatan dari kegiatan pariwisata alam belum tercapai secara optimal (Laut et al., 2021; Pebriana et al., 2021) . Di dalam pelaksanaan pengembangan pariwisata alam di kawasan pelestarian alam diperlukan  suatu  pengusahaan  bisnis  pariwisata  alam  agar  mampu  menyerap  wisatawan,  baik  wisatawan mancanegara  maupun  wisatawan  domestik (Bennett  et  al.,  2012;  Mellu  et  al.,  2018). Dengan  mengembangkan aktivitas-aktivitas  tradisional,  menata  daya  tarik  wisata  alam  yang  khas,  konservasi  dan  pemberian  insentif wisata alam terhadap wisatawan lokal maka dapat menarik wisatawan mancanegara dan domestik (Rusvitasari & Solikhin,  2014;  Zoysa,  2021). Agar  dapat  memperoleh  keuntungan,  pendapatan  yang  ditentukan  harus  lebih besar dari semua biaya yang dikeluarkan dalam rangka pengusahaan pariwisata (Ali et al., 2018; Dewandaru & Purnamaningsih,  2017) .  Namun  untuk  pengelolaan  kawasan  pelestarian  alam,  keuntungan  yang  dicari  adalah keuntungan yang optimal.
Hal  ini  demi  kemajuan  tata  kelola  pendapatan  perekonimian  dalam  bidang  pariwisata  domestik. Kesempatan kerja dan usaha bagi masyarakat; salah satu peluang masyarakat di sekitar objek wisata alam adalah kesempatan  bekerja  pada  objek  wisata.  Pengembangan  suatu  objek  wisata  akan  memberi  dampak  positif  bagi kehidupan  perekonomian  masyarakat (Bafadhal,  2018;  Irhamna,  2017) .  Hal  ini  sesuai  dengan  penjelasan Undang-Undang No. 5/1990 pasal 34 ayat 4 tentang Konservasi Sumber daya alam Hayati dan Ekosistem, yaitu memberi  kesempatan  kepada  rakyat  untuk  ikut  berperan  dalam  usaha  di  kawasan  pelestarian  alam.  Dengan terbukanya  berbagai  kesempatan  usaha  tersebut  diharapkan  akan  dapat  terjadi  interaksi  yang  positif  antara masyarakat  dan  objek  wisata  alam (Banjarnahor  et  al.,  2021;  Handoko,  2019) .  Kemudian  akan  menimbulkan rasa  ikut  memiliki  yang  pada  gilirannya  perasaan  itu  akan  terwujud  dalam  bentuk  partisipasi  baik  langsung maupun tidak langsung dalam kegiatan pariwisata (Jepson & Sharpley, 2015; Syahriar & Darwanto, 2016) .
Adapun  langkah  strategis  untuk  realisasi  selanjutnya  adalah:  (1)  Melakukan  perubahan  atas  pengaruh sistem  pariwisata  tersebut  mengarahkan  pemikirannya  ke  dalam  sistem  status,  materi,  dan  uang.  Walaupun secara  nyata hal  tersebut  sekarang  ini  berkembang dalam  sistem  budaya  yang diwisatakan,  artinya  menjadikan budaya  sebagai  produk  yang  ditampilkan  dan  dijadikan  produk  komodifikasi.  Akan  tetapi  masih  banyak  pula generasi muda Bali yang berperan serta dalam upaya pelestarian kebudayaan Bali, dengan membentuk sanggar- sanggar seni budaya yang di desain dengan kemasan modern tanpa  mengurangi makna seni budaya yang ada di dalamnya. Hal ini dilakukan untuk dapat melatih generasi muda Bali agar dapat belajar tentang berkesenian ala Bali  sesuai  dengan  ciri  khas  kebudayaannya;  (2)  Menjaga  Kode  Etik  Pramuwisata  yaitu  Pramuwisata  harus mampu menciptakan kesan penilaian yang baik atas daerah, negara/bangsa, dan kebudayaan, Pramuwisata dalam menjalankan  tugasnya  harus  mampu  menguasai  diri,  senang,  segar,  rapi,  bersih  serta  berpenampilan  yang simpatik  (menghindari  bau  badan,  perhiasan,  dan  parfum  yang  berlebihan),  Pramuwisata  harus  mampu menciptakan  suasana  gembira  dan  sopan  menurut  kepribadian  Indonesia.  (3)  Wajib  membayar  Pajak  dimana pajak adalah kontribusi wajib kepada negara yang terutang oleh orang pribadi atau badan yang bersifat memaksa berdasarkan  Undang-Undang,  dengan  tidak  mendapatkan  imbalan  secara  langsung  dan  digunakan  untuk keperluan  negara  bagi  sebesar-besarnya  kemakmuran  rakyat,  selain  itu  juga  pramuwisata  dapat  mengelola pendapatan  dengan  baik  dan  dapat  membuat  usaha  terkait  pariwisata  dengan  mengelola  pendapatannya menggunakan software akuntansi.
Gambar 4. Pemaparan Materi tentang Hubungan Manusia Dengan Alam
Tabel  1. Survey  Kepuasaan  Peserta  Edukasi  Etika  Pelestarian  Lingkungan  Bali  dan  Tata  Kelola  Pendapatan Ekonomi Terhadap Pramuwisata Domestik di Himpunan Pramuwisata Indonesia (HPI) Bali
Pernyataan Tingkat Kepuasan Peserta  (%) STS (Sangat Tidak Setuju) TS (Tidak Setuju) S (Setuju) SS (Sangat Setuju) Narasumber  menyediakan  dan  memberikan  informasi sesuai dengan materi yang diberikan 10.0 0 15.0 75.0 Narasumber  memberikan  contoh  kongkrit  yang berhubungan dengan materi yang memberikan luring 15.0 0 30.0 55.0 Kegiatan  ini  sesuai  dengan  harapan  yang  kami inginkan 10.0 0 20.0 70.0
Kami mendapatkan ilmu yang berguna dari pelaksanaan PKM ini 10.0 0 15.0 75.0 Dengan  adanya  materi  ini  mampu  memberikan wawasan baru tentang Pramuwisata 10.0 0 10.0 80.0 Imformasi  yang disampaikan sangat membuka wawasan terhadap adanya pramuwisata di Bali 10.0 0 30.0 60.0
Penyampaian disampaikan dengan baik oleh Moderator 10.0 0 35.0 55.0 Penyampaian alur acara disampaikan dengan baik oleh MC 10.0 0 55.0 35.0 Penyampaian Moderator sangat jelas dengan menarik 10.0 0 45.0 45.0 Acara  ini  sangat  bermanfaat  bagi  Bapak/Ibu  Peserta yang hadir 10.0 0 15.0 75.0 Kesesuaian  Tema  dengan  Materi  yang  disampaikan oleh Narasumber sangat menarik 5.0 5.0 35.0 55.0 Waktu pelaksanaan acara konsisten dan tepat waktu 5.0 5.0 55.0 35.0 Secara  umum,  penilaian  tentang  materi  yang disampaikan  oleh  Narsumber  sangat  cocok  untuk diterapkan 10.0 0 35.0 55.0 Dengan adanya software Akuntansi sangat mempermudah Pramuwisata mengenal dunia digital 5.0 5.0 35.0 55.0 Pelaksanaan  kerjasama  kembali  dalam  pelaksanaan PKM selanjtnya perlu ditindak lanjuti 10.0 0.0 25.0 65.0 Nilai Rata- Rata 9.33 1.00 30.33 59.34

## 4. SIMPULAN
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat yang bertema Edukasi Etika Pelestarian Lingkungan Bali dan Tata Kelola Pendapatan Ekonomi Terhadap Pramuwisata Domestik di Himpunan Pramuwisata Indonesia (HPI) Bali  yang  melibatkan  pramuwisata  domestik  di  Bali,  Para  peserta  sangat  antusias  mengikuti  kegiatan  yang dibuktikan dengan keseriusan mereka dalam bertanya dan berdiskusi selama pemaparan materi dari narasumber berlangsung.  Hasil  tabulasi  kuisioner  yang  diisi  peserta  menunjukkan  59.34  %  responden  menyatakan  sangat setuju,  30.33  %  menyatakan  setuju,  1%  menyatakan  tidak  setuju,  dan  9.33%  sangat  tidak  setuju  terhadap kepuasan kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan. Hal ini berarti sebagian peserta puas dengan kegiatan pengabdian masyarakat yang diadakan oleh Universitas Warmadewa untuk menambah wawasan sebagai profesi pramuwisata domestik di Provinsi Bali.

## 5. DAFTAR RUJUKAN
Ali, M., Amil, A., & Zulhadi, Z. (2018). Implementasi Kebijakan Collaborative Governance Dalam Tata Kelola Kawasan  Pariwisata  Pada  Badan  Promosi  Daerah  Kabupaten  Lombok  Utara. Jurnal  Ulul  Albab , 22 (1). https://doi.org/10.31764/jua.v22i1.579 .
Anisah,  A.  S.  (2017).  Pola  asuh  orang  tua  dan  implikasinya  terhadap  pembentukan  karakter  anak. Jurnal Pendidikan UNIGA , 5 (1), 70–84. https://doi.org/10.52434/jp.v5i1.43 . Bafadhal,  A.  S.  (2018). Perencanaan  Bisnis  Pariwisata:  Pendekatan  Lean  Planning .  Universitas  Brawijaya Press.
Banjarnahor, A. R., Simanjuntak, M., Revida, E., Purba, S., Purba, B., Simarmata, J., & Handiman, U. T. (2021). Strategi Bisnis Pariwisata . Yayasan Kita Menulis. Bennett,  N.,  Lemelin,  R.  H.,  Koster,  R.,  &  Budke,  I.  (2012).  A  capital  assets  framework  for  appraising  and building  capacity  for  tourism  development  in  aboriginal  protected  area  gateway  communities. Tourism Management , 33 (4), 752–766. https://doi.org/10.1016/j.tourman.2011.08.009. Burga,  M.  A.  (2019).  Hakikat  Manusia  Sebagai  Makhluk  Pedagogik. Al-Musannif , 1 (1),  19–31. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v1i1.16.
Dewandaru, B., & Purnamaningsih, N. (2017). Strategi Dalam Memajukan Industri Kreatif Dan Pengembangan Ekonomi  Lokal  Sebagai  Daya  Tarik  Wisata  (Studi  Pada  Kesenian  Jaranan  Di  Kota  Kediri). Jurnal Ekonika: Jurnal Ekonomi Universitas Kadiri , 1 (2). http://ojs.unik- kediri.ac.id/index.php/ekonika/article/download/8/8.
Elihami, E., & Ekawati, E. (2020). Persepsi revolusi mental orang tua terhadap pendidikan anak usia dini. Jurnal Edukasi Nonformal , 1 (1), 16–31. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/379. Handoko,  H.  (2019).  Potensi  Objek  Wisata  Air  Terjun  Janji  dalam  Rangka  Pengembangan  Pariwisata  di Kecamatan  Bakti  Raja  Kabupaten  Humbang  Hasundutan. Jurnal  Akademi  Pariwisata  Medan , 7 (1),  71– 89. https://doi.org/10.36983/japm.v7i1.92.
Hayati,  E.  D.,  &  Drihartati,  S.  S.  (2021).  Penerapan  Teknik  Kepemanduan  Wisata  Dalam  Narasi  Pemandu Wisata Kota Lama Semarang. Bangun Rekaprima: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa, Sosial Dan Humaniora , 7 (1), 70–82. https://doi.org/10.32497/bangunrekaprima.v7i1,%20April.2594. Hermawan,  H.  (2021).  Pendampingan  Desa  Wisata  Garongan:  Program  Kerjasama  Sekolah  Tinggi  Pariwisata AMPTA  Yogyakarta  dengan  Kementrian  Pariwisata  dan  Ekonomi  Kreatif. Jurnal  Abdimas  Pariwisata , 2 (1), 33–52. https://doi.org/10.36276/jap.v2i1.26.
Irhamna,  S.  A.  (2017).  Dampak  Pengembangan  Pariwisata  Terhadap  Perekonomian  Masyarakat  Sekitar  Objek Wisata  di  Dieng  Kabupaten  Wonosobo. Economics  Development  Analysis  Journal , 6 (3),  320–327. https://doi.org/10.15294/edaj.v6i3.22277.
Jepson,  D.,  &  Sharpley,  R.  (2015).  More  than  sense  of  place?  Exploring  the  emotional  dimension  of  rural tourism experiences. Journal of
Sustainable Tourism , 23 , 1157–1178.
https://doi.org/10.1080/09669582.2014.953543.
Kharisma,  P.  G.  Y.,  &  Muni,  P.  K.  S.  (2017).  Local-wisdom-based  spa  tourism  in  Ubud  village  of  Bali,
Indonesia. Russian Journal of Agricultural and Socio-Economic Sciences , 68 (8), 188–196.
Laut,  L.  T.,  Sugiharti,  R.  R.,  &  Panjawa,  J.  L.  (2021).  Does  tourism  sector  matter  in  regional  economic development. Geo
Journal
of
Tourism
and
Geosites , 37 (3), 832–837.
http://gtg.webhost.uoradea.ro/PDF/GTG-3-2021/gtg.37313-715.pdf.
Mellu, M. R., Besie, J. L., & Bunga, T. T. (2018). Analisis Faktor Penunjang Dan Penghambat Pengembangan Objek Wisata (Studi Pada Objek Wisata Alam Bola Palelo, Kecamatan Mollo Tengah, Kabupaten Timor Tengah  Selatan). Journal  of  Management  Small  and  Medium  Enterprises  (SMEs) , 7 (2),  269–286. http://ejurnal.undana.ac.id/JEM/article/download/1216/964.
Minarti, S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif . Amzah.
Narottama,  N.,  Suarja,  I.  K.,  &  Lestari,  D.  (2017).  Tumpek  Wariga  As  An  Ecology  Based  Local  Genius  In Supporting Sustainable Tourism (Case Study Of Plaga Village, Badung, Bali). International Journal Of Applied Sciences in Tourism And Events , 1 (1), 43. https://doi.org/10.31940/ijaste.v1i1.523. Pebriana, F., Mulyawan, R., & Sutrisno, B. (2021). Strategi Pemerintah Daerah dalam Pengembangan Pariwisata untuk Meningkatkan Pendapatan Asli  Daerah (Studi pada Dinas Pariwisata dan Kebudayaan Kabupaten Majalengka Tahun 2019). Jurnal Administrasi Pemerintahan (Janitra) , 1 (1), 11–22. https://doi.org/10.24198/janitra.v1i1.33023.
Pereira, E. M., & Mykletun, R. J. (2012). Guides as contributors to sustainable tourism? A case study from the Amazon. Scandinavian Journal of Hospitality and Tourism , 12 (1), 74–94. https://doi.org/10.1080/15022250.2012.663558.
Rawson, M. (2019). The development of the person: Subjectification and possible links to non-formal learning situations  and  expansive  learning  in  Waldorf  (Steiner)  education. Other  Education:  The  Journal  of Educational
Alternatives , 8 (2), 2–25.
https://www.academia.edu/download/61989346/Rawson_2020_.pdf20200204-74277-157p5x9.pdf.
Rusvitasari,  E.,  &  Solikhin,  A.  (2014).  Strategi  Pengembangan  Wisata  Alam  dalam  Meningkatkan  Kunjungan Wisatawan  di  Obyek  Wisata  Umbul  Sidomukti  Bandungan  Semarang. Jurnal  Pariwisata  Indonesia , 10 (1), 1–23. http://jurnal.stpsahidsurakarta.ac.id/index.php/JPI/article/view/184. Santika,  I.  W.  E.  (2022).  Penguatan  Nilai-nilai  kearifan  lokal  Bali  dalam  membentuk  Profil  Pelajar  Pancasila.
Jurnal Pendidikan Dan Konseling , 4 (4), 6182–6195. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6472. Subadra, I. N. (2019). Investigating push and pull factors of tourists visiting Bali as a world tourism destination. International Journal of Multidisciplinary Educational Research , 8 (8).
Sudiarta, I. N., & Suardana, I. W. (2016). Tourism destination planning strategy: analysis and implementation of marketing  city  tour  in  Bali. Procedia-Social  and  Behavioral  Sciences , 227 ,  664–670. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.06.130.
Sutawa, G. K. (2012). Issues on Bali tourism development and community empowerment to support sustainable tourism  development. Procedia  Economics  and  Finance , 4 ,  413–422. https://doi.org/10.1016/S2212- 5671(12)00356-5.
Syahriar, G. H., & Darwanto, D. (2016). Modal Sosial dalam Pengembangan Ekonomi Pariwisata (Kasus Daerah Obyek  Wisata  Colo  Kabupaten  Kudus). Eko-Regional:  Jurnal  Pembangunan  Ekonomi  Wilayah , 10 (2). https://doi.org/0.20884/1.erjpe.2015.10.2.747.
Unwanullah,  A.  (2019).  Implementasi  Pendidikan  Karakter  Akhlak  Mulia  Pada  Sekolah  Menengah  Pertama Berbasis  Asrama  Di  Tuban. Jurnal  Teladan:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan  Dan  Pembelajaran , 4 (1),  67–82. http://journal.unirow.ac.id/index.php/teladan/article/view/48.
Winata, T. R., Wijaya, K. K. A., & Suryani, L. P. (2022). Pengenaan Sanksi Terhadap Pramuwisata yang Tidak Berijin dalam Bidang Perjalanan Wisata. Jurnal Analogi Hukum , 4 (2), 119–124. https://doi.org/10.22225/ah.4.2.2022.119-124.
Zoysa,  M.  D.  (2021).  Forest-based  ecotourism  in  Sri  Lanka:  a  review  on  state  of  governance,  livelihoods,  and forest conservation outcomes. Journal of
Sustainable Forestry , 1–27.
https://doi.org/10.1080/10549811.2021.1943450.