## IMPLEMENTASI AGILE DALAM PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DI SMA N 1 NUSA PENIDA
Agus Gede Jelantik Mahendra, A A Istri Ita Paramitha, Eka Grana Aristyana Dewi Sistem Informasi, Universitas Primakara Jalan Tukad Badung No.135, Denpasar, Indonesia dedemahendra1234@gmail.com

## ABSTRAK
SMAN 1 Nusa Penida  merupakan salah satu lembaga pendidikan  yang  terletak di Jalan Pendidikan Desa Ped, kecamatan Nusa Penida. Berdasarkan hasil wawancara dengan wakil kepala sekolah satu bidang akademik, dari  awal  pandemi  Covid-19  pada  tahun  2020  hingga  sekarang  saat  penelitian  ini  dibuat  sekolah  ini  hanya menggunakan  Google  Forms  sebagai  tempat  mengumpulkan  tugas  dan  Whatsapp  Group  sebagai  media  untuk proses  pembelajaran.  SMA  N  1  Nusa  Penida  sebelumnya  sudah  mempunyai  rencana  dalam  pengembangan Learning Management System menggunakan Moodle. Namun rencana tersebut belum bisa direalisasikan karena kurangnya sumber daya manusia yang ada atau lebih tepatnya belum ada tim IT sekolah yang berkompeten untuk mengembangkannya. Penelitian ini menggunakan metode Agile dengan pendekatan Scrum . Hasil dari penelitian ini  adalah  sebuah Learning Management System berbasis  website  yang  dikembangkan  menggunakan  Moodle. Sistem ini mempunyai 16 fitur atau Product Backlog yang dibagi menjadi 8 Sprint berdasarkan fungsionalitas dari Product Backlog . Setiap Sprint akan menjalankan Daily Scrum dan Sprint Review .
Kata Kunci: Agile, Scrum, Learning Management System, SMA N 1 Nusa Penida, Moodle

## 1. PENDAHULUAN
SMAN  1  Nusa  Penida  merupakan  salah  satu lembaga  pendidikan  yang  ada  di  kecamatan  Nusa Penida yang terletak di Jalan Jl. Pendidikan Desa Ped. Memiliki  562  siswa  dan  46  guru.  Berdasarkan  hasil wawancara  tidak  terstruktur  dengan  wakil  kepala sekolah  satu  bidang  akademik,  sekolah  ini  dari  awal pandemi COVID-19 pada 2020 hingga sekarang  saat penelitian  ini  dibuat  sekolah  ini  hanya  menggunakan Google  Forms sebagai  tempat  mengumpulkan  tugas dan Whatsapp Group sebagai media untuk memberikan materi berupa file digital. SMA N 1 Nusa Penida sebelumnya sudah mempunyai rencana dalam pengembangan Learning Management System menggunakan Moodle. Namun rencana tersebut belum bisa  direalisasikan  karena  kurangnya  sumber  daya manusia  yang  ada  atau  lebih  tepatnya  belum  ada  tim IT  sekolah  yang  mumpuni  untuk  mengembangkan sistem ini.
Penggunaan Whatsapp Group tentu sangat tidak sesuai akan tujuan dari Whatsapp Group tersebut yaitu sebagai  media  komunikasi  berbasis  pesan  yang ditujukan  untuk  penggunaan  lebih  dari  dua  orang. Terlebih  lagi  pesan  dari  anggota  grup  akan  menjadi satu dengan file yang dikirim oleh guru menyebabkan tidak  terdistribusi  dengan  baik  ke  siswa.  Selain penggunaan Whatsapp  Group ,  penggunaan Google Forms sebagai tempat pengumpulan tugas juga diarasa kurang baik karena tidak sesuai dengan fungsi utama dari Google  Forms itu  sendiri,  untuk  media  yang digunakan  untuk  melakukan  survei  dan  kuisioner. Terlebih  lagi Google  Forms tidak  bisa  men- generate secara  langsung  nilai  dari  tugas  atau  ujian  yang diberikan,  artinya  guru  harus  menginput  ulang  data untuk nilai di dokumen yang berbeda.
Berdasarkan  wawancara  penulis  dengan  wakil kepala sekolah bidang akademik, beliau memaparkan tujuan  awal  dari  rencana  pengembangan Learning Management  System di  SMA  N  1  Nusa Penida  yaitu sebagai  penunjang  media  pembelajaran  secara  dalam jaringan.  Sekolah  berniat  mendigitalisasi  proses pembelajaran yang ada karena mengingat perkembangan  teknologi  yang  semakin  cepat,  guru dan siswa harus bisa beradaptasi dengan perkembangan  teknologi  terutama  pada  bidang pendidikan. Beliau juga menambahkan kedepannya ia berharap  SMA  N  1  Nusa  Penida  mempunyai  sistem yang mempunyai arsitektur yang terintegrasi.
Penelitian ini akan membahas tentang implementasi  pengembangan Learning  Management System menggunakan Agile  Software  Development dengan  kerangka  kerja Scrum . Agile dipilih  karena merupakan salah satu metode pengembangan software yang mempunyai sifat adaptif dan responsif terhadap perubahan  [1].  Dalam  penelitian  pada  tahun  2002  - 2010  yang  dirilis  oleh  The  Standish  Group menunjukan  bahwa  metode  pengembangan software dengan  menggunakan Agile mempunyai  tingkat kesuksesan  lebih  besar  dibandingkan  dengan  metode lain seperti Waterfall . Dalam data  tersebut, penggunaan metode Agile memiliki tingkat successful sebanyak  42%,  sementara Waterfall sebanyak  14%. Adapun  salah  satu  kerangka  kerja  dari  bagian Agile yang  populer  adalah Scrum [2].  Sementara  kerangka kerja Scrum dipilih  karena  merupakan  salah  satu kerangka  kerja  yang  popular  digunakan  untuk pengembangan  sebuah  sistem.  Sekitar  65%  proyek perangkat lunak telah menggunakan Scrum [3]. Scrum adalah sebuah kerangka kerja untuk mengembangkan sebuah  produk  yang  kompleks  [4],  di  mana  visi  dari Scrum adalah  produk  yang  bernilai  tinggi  secara
kreativitas  maupun  produktivitas.  Selain  itu, Scrum menggunakan  pendekatan  secara iterative dan incremental untuk  mengantisipasi  ketidakpastian dalam proyek dan pengendalian resiko [5].

## 2. TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Software Development Life Cycle
Software Development Life Cycle (SDLC) adalah waktu  yang  diperlukan  untuk  aktivitas  seperti mendefinisikan, mengembangkan, menguji, memberikan, mengoperasikan dan memelihara perangkat  lunak  atau  sistem.  Produktivitas  tim pengembangan dan kualitas perangkat lunak bergantung  pada  efektivitas  mendefinisikan  dan menganalisis metrik proses perangkat lunak di seluruh SDLC [6]

## 2.2. Agile Software Development Methods
Sommervile  mengemukakan  metode Agile merupakan  metode  pengembangan  incremental  yang fokus pada perkembangan yang cepat, perangkat lunak yang  dirilis  bertahap,  mengurangi overhead proses, dan  menghasilkan  kode  berkualitas  tinggi  dan  pada proses  perkembangannya  melibatkan  pelanggan secara langsung[7].
Di  dalam  penelitian  ini,  model  pengembangan yang  akan  digunakan  adalah  model  pengembangan Scrum .  Model  pengembangan Scrum dapat  disebut sebagai  suatu  model  pengembangan  yang  terdapat  di dalam metode Agile . Scrum ini lebih diartikan sebagai suatu cara dalam pengembangan sebuah produk yang lebih  bebas  dan  juga  keseluruhan  yang  membuat pengembangan  bekerja  selaku  unit  yang  ingin mencapai suatu tujuan  bersama [8].
Model  pengembangan Scrum terdiri  dari tahapan-tahapan, yaitu:
1) Product  Backlog adalah  daftar  kebutuhan  atau fitur  yang  memberikan  nilai  bisnis  klien,  dan Product  Backlog yang  dibuat  dapat  bertambah [9].
2) Sprint merupakan unit pekerjaan yang diperlukan untuk  memenuhi  kebutuhan  yang  ditetapkan dalam Product  Backlog sesuai  dengan  waktu yang ditetapkan [9].
3) Sprint  Planning yang  mengatur  pekerjaan  yang akan dilakukan selama Sprint [9] .
4) Daily  Scrum merupakan  pertemuan  rutin  yang dilakukan  perhari  untuk  evaluasi  apa  yang dikerjakan,  hambatan  yang  ada,  dan  target penyelesaian  untuk  bahan meeting selanjutnya [10].
5) Sprint  Review menunjukkan  fitur-fitur software yang  telah  dihasilkan  untuk  dievaluasi  oleh pengguna  sesuai  dengan  waktu  yang  telah ditentukan [11].

## 2.3. Moodle
Moodle  ( Modular  Object-Oriented  Dynamic Learning  Environment )  merupakan  suatu software yang berbasis website dimana menyediakan beberapa
fitur  berupa yang  dirancang  sebagai  tempat mengunggah video dan materi, kuis dan forum untuk diskusi  [4].  Moodle  juga  merupakan platform pembelajaran  yang  ditujukan  untuk  menyediakan sistem yang aman dan terintegrasi bagi para pendidik, siswa,  dan administrator. Perangkat  lunak  ini dikembangkan  oleh  Martin  Dougiamas,  lulusan  Ilmu Komputer dan Pendidikan. Ia ingin membuat platform pembelajaran  yang  bersifat open  sourc e  atau  dapat diakses dan bebas digunakan [12].
Ada  beberapa  penelitian  yang  mengembangkan Learning  Management  System. Penelitian  yang dilakukan  oleh  Karlina  Aisah,  Heri  Yanto,  Firdaus [13]  yang  menghasilkan  rancangan system informasi E-  learning berbasis web yang  diharapkan  siswa  dan siswi  serta  guru  dapat  dengan  mudah  untuk memdapatkan  informasi  tentang  pembelajaran,  serta informasi- informasi dari sekolah tanpa harus bertatap muka ataupun mendatangi sekolah.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Nurlisah  [14] yang menghasilkan sistem yang berjalan dengan baik berdasarkan hasil pengujian yang menunjukkan fungsi dalam aplikasi semua berjalan baik dan fungsi tombol dan fitur lainnya telah disesuaikan dengan perancangan flowchart sistem.
Penelitian yang dilakukan Ni Luh Aristya Dewi, A.A.  Istri  Ita  Paramitha,  Eka  Grana  Aristyana  Dewi [15] yang menghasilkan rancangan baru dari beberapa fungsi  yang  terdapat  pada  Sistem  Informasi  Moodle. Rancangan yang dibuat berupa ERD dari hasil evaluasi Sistem  Informasi  Moodle,  yang  selanjutnya  akan diimplementasikan  pada  Sistem  Informasi  Moodle yang  terdapat  di  SMA  Negeri  1  Sukawati  dan pengujian dengan metode BlackBox , dan menghasilkan rata-rata skor keseluruhan sebesar 100, yang  artinya  secara  keseluruhan  fungsi  yang  diuji coba, dapat berjalan sesuai dengan aturannya.

## 3. METODE PENELITIAN
Penelitian ini mengambil studi kasus di SMA N 1  Nusa  penida.  Waktu  pelaksanaan  penelitian  ini dilakukan  pada  bulan  September  2022  sampai  Juni 2023  dengan  menggunakan  metode  wawancara  dan observasi.
Narasumber yang diwawancarai yaitu akil kepala sekolah  bidang  akademik,  guru,  siswa  dan  pihak operator  yang  ditunjuk  oleh  SMA  N  1  Nusa  Penida yang  nantinya  bertugas  sebagai admin sistem. Observasi  akan  dilakukan  di  SMA  N  1  Nusa  Penida yang  beralamat  di  Jalan  Pendidikan,  Desa  Ped, Kecamatan Nusa Penida, Klungkung, Bali.
Penelitian  ini  menggunakan  kerangka  kerja Scrum yang  merupakan  bagian  dari  metode Agile Software Development . Ide fundamental dari kerangak kerja Scrum adalah kolaborasi  dan Sprint merupakan jantung  dari  aktivitas Scrum yang  dimulai  dengan pertemuan singkat dan di akhiri dengan review .
Gambar 1. Metode Penelitian
Gambar  1  menunjukan  tapan  tahapan  pada metode Scrum .  Pada  gambar  1  dapat  dilihat  bahwa tahapan pada penelitian ini dimulai dari (1) identifikasi masalah,  (2)  studi  literatur,  (3)  analisis  kebutuhan sistem, (3) desain sistem, (4) implementasi sistem, (5) pengujian sistem dan (6) pembuatan laporan.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 4.1. Identifikasi Masalah
Berdasarkan  hasil  wawancara  tidak  terstruktur dengan  wakil  kepala  sekolah  satu  bidang  akademik, sekolah  ini dari  awal pandemi COVID-19 pada 2020 hingga sekarang saat penelitian ini dibuat sekolah ini hanya  menggunakan Google  Forms sebagai  tempat mengumpulkan  tugas  dan Whatsapp  Group sebagai media  untuk  memberikan  materi  berupa  file  digital. SMA N 1 Nusa Penida sebelumnya sudah mempunyai rencana dalam pengembangan Learning Management System menggunakan  Moodle.  Namun  rencana tersebut  belum  bisa  direalisasikan  karena  kurangnya sumber  daya  manusia  yang  ada  atau  lebih  tepatnya belum  ada  tim  IT  sekolah  yang  mumpuni  untuk mengembangkan sistem ini.
Penggunaan Whatsapp Group tentu sangat tidak sesuai akan tujuan dari Whatsapp Group tersebut yaitu sebagai  media  komunikasi  berbasis  pesan  yang ditujukan  untuk  penggunaan  lebih  dari  dua  orang. Terlebih  lagi  pesan  dari  anggota  grup  akan  menjadi satu dengan file yang dikirim oleh guru menyebabkan tidak  terdistribusi  dengan  baik  ke  siswa.  Selain penggunaan Whatsapp  Group ,  penggunaan Google Forms sebagai tempat pengumpulan tugas juga diarasa kurang baik karena tidak sesuai dengan fungsi utama dari Google  Forms itu  sendiri,  untuk  media  yang digunakan  untuk  melakukan  survei  dan  kuisioner. Terlebih  lagi Google  Forms tidak  bisa  men- generate secara  langsung  nilai  dari  tugas  atau  ujian  yang diberikan,  artinya  guru  harus  menginput  ulang  data untuk nilai di dokumen yang berbeda.

## 4.2. Studi Literatur
Studi  literatur  merupakan  tahapan  setelah identifikasi masalah. Tahapan ini dilaksanakan dengan mempelajari  dan  mengkaji  artikel  ilmiah  mencakup jurnal dan skripsi serta buku yang memiliki keterkaitan ilmu  dalam  keperluan  penelitian,  sekaligus  akan dijadikan refrensi penelitian kali ini.

## 4.3. Analisis Kebutuhan Sistem
Pada  tahap  ini  penelitian  akan  dilaksanakan dengan  melakukan  wawancara  kepada  wakil  kepala sekolah  bidang  akademik,  guru  dan  siswa  untuk menggali  secara  detail software  requirement yang dibutuhkan  oleh  pengguna  dimana  merupakan  guru, siswa dan staff IT yang dimana berperan sebagai admin sistem.

## 4.4. Desain Sistem
Pada  tahapan  ini  peneliti  merancang Product Backlog dan Sprint Planning yang dimana, perumusannya dilaksanakan berdasarkan dengan hasil wawancara dengan responden pada tahapan sebelumnya. Berikut merupakan Product Backlog dari Learning Management System Moodle.

## 1) Product Backlog
Tabel 1 Product Backlog No Item Backlog User Story Product Goal 1 Fitur Login untuk Siswa Sebagai dan siswa, saya ingin dapat login ke sistem dan dapat menggunakan sistem Berfungsi sebagai fitur untuk bisa siswa sebagai pengguna, dapat melakukan verifikasi sebelum menggunakan LMS 2 Fitur Login untuk Guru Sebagai guru, saya ingin dapat login ke sistem dan dapat menggunakan sistem Berfungsi sebagai fitur untuk bisa guru sebagai pengguna, dapat melakukan verifikasi sebelum menggunakan LMS 3 Fitur Memberikan Tugas untuk Guru Sebagai guru, saya ingin dapat memberikan tugas ke dalam kelas daring Berfungsi sebagai fitur untuk bisa pengajar/guru memberikan tugas dalam berbagai jenis berkas ke Learning management System. 4 Fitur Mengunggah Materi Pembelajaran Sebagai guru, saya ingin dapat mengunggah materi pembelajaran ke dalam kelas daring Berfungsi sebagai fitur untuk bisa pengajar/guru mengunggah materi pembelajaran dalam berbagai jenis berkas ke Learning management System. 5 Fitur Memberikan Ujian untuk Guru Sebagai guru, saya ingin dapat mengunggah ujian ke dalam kelas daring Berfungsi sebagai fitur untuk bisa pengajar/guru memberikan ujian dalam berbagai jenis berkas ke Learning management System.
No Item Backlog User Story Product Goal 6 Fitur Memberikan Nilai kepada Siswa untuk Guru Sebagai guru, saya ingin dapat memberikan nilai kepada siswa Berfungsi sebagai fitur untuk bisa pengajar/guru memberikan nilai hasil dari tugas dan atau kuis dalam ke Learning management System. 7 Fitur Melihat Materi pembelajaran untuk Siswa Sebagai siswa, saya ingin dapat melihat materi pembelajaran yang diberikan oleh guru Berfungsi sebagai fitur untuk siswa bisa melihat, membuka dan atau menyimpan  materi belajar dalam berbagai jenis berkas yang diberikan guru dari Learning management System. 8 Fitur Melihat Nilai untuk Siswa Sebagai siswa, saya ingin dapat melihat nilai yang diberikan oleh guru Berfungsi sebagai fitur untuk melihat nilai yang diberikan guru dari Learning management System. 9 Fitur Mengumpulkan Ujian untuk Siswa Sebagai sisa, saya ingin dapat mengumpulkan ujian yang diberikan oleh guru di kelas daring Berfungsi sebagai fitur untuk siswa bisa mengumpulkan ujian dari guru dalam berbagai jenis berkas dari Learning management System. 10 Fitur Mengumpulkan Tugas untuk Siswa Sebagai sisa, saya ingin dapat mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru di kelas daring Berfungsi sebagai fitur untuk siswa bisa mengumpulkan tugas dari guru dalam berbagai jenis berkas dari Learning management System. 11 Fitur Notifikasi untuk Semua Pengguna Sebagai guru dan siswa, saya ingin dapat melihat semua notifikasi informasi pada kelas daring Berfungsi untuk memberikan informasi berupa pemberitahuan terkait kegiatan pengguna yang terdapat pada Learning Management System Moodle. 12 Fitur Presensi untuk Siswa Sebagai siswa, saya ingin dapat melakukan presensi melalui kelas daring Berfungsi untuk dapat melakukan presensi kehadiran untuk siswa yang dilakukan oleh guru. 13 Fitur Melacak Proses Pembelajaran Siswa untuk Guru Sebagai guru, saya ingin dapat melakukan pelacakan proses pembelajaran dari siswa Berfungsi untuk dapa melakukan pelacakan proses pembelajaran dari siswa oleh guru. 14 Fitur Penampil Video dan Gambar Sebagai guru, saya ingin dapat melakukan pelacakan proses pembelajaran dari siswa Berfungsi untuk dapa melakukan pelacakan proses pembelajaran dari siswa oleh guru. 15 Fitur Forum Sebagai siswa, saya ingin dapat melakukan diskusi antar sesama siswa Berfungsi untuk menjadi wadah dalam melakukan diskusi antar sesama siswa. 16 Fitur Kolom Pencarian Sebagai guru, saya ingin dapat melakukan pelacakan proses pembelajaran dari siswa Berfungsi untuk dapat mencari kelas atau blok dalam sistem berdasarkan nama atau keterangan yang dimasukan.
Tabel 1  menunjukan 16 Product Backlog dalam pengembangan Learning Management System di SMA N 1 Nusa Penida berdasarkan hasil wawancara dengan responden.
2) Sprint Planning Tabel 2 Sprint Planning Sprint Estimasi Waktu Sprint 1 7 hari Sprint 2 12 hari Sprint 3 4 hari Sprint 4 8 hari Sprint 5 8 hari Sprint 6 5 hari Sprint 7 5 hari Sprint 8 7 hari
Tabel  2  menunjukan  dari  16 Product  Backlog lalu  dibuat  menjadi  8 Sprint yang  dijalankan  dengan masing-masing estimasi waktu yang sudah ditentukan.

## 4.5. Implementasi Sistem
1) Daily Scrum
Implementasi Sprint berjalan baik dengan sedikit hambatan-hambatan kecil  yang  berasal dari tiap
individu  serta  lingkungan  tempat Scrum .  Ini didasari  dari  hasil  setiap Sprint yang  hampir selalu  tidak  masalah,  dalam  artian  tidak  adanya perpanjangan  waktu  dalam  melakukan Sprint . Serta  hasil Product  Backlog dari  setiap Sprint telah  selesai  dengan  sangat  baik  tanpa  ada masalah  kemudian.  Dalam  melakukan Daily
Scrum setiap Scrum Team juga telah melaksanakan  dengan  baik  namun  beberapa Daily Scrum dilaksanakan  tidak  sesuai  dengan jadwal atau waktunya karena masing-masing dari anggota    memiliki  tanggung  jawab  yang  tidak bisa ditinggalkan.
2) Sprint Review Pelaksanaan Sprint  Review telah  dilaksanakan dengan sangat baik, ini dibuktikan dengan setiap pelaksaan Sprint  Review masing-masing  dari anggota  mengeluarkan  pendapat,  tanggapan, saran  serta  kritik  membangun  untuk    proses pengembangan Learning  Management  System maupun pelaksanaan Sprint.
Berikut  merupakan  fitur-fitur  yang  sudah diselesaikan dalam pelaksanaan Sprint yaitu: 1. Fitur Login untuk Siswa
Gambar 2. Halaman login untuk siswa
Gambar  2  merupakan  halaman login untuk siswa  yang  berfungsi  untuk  bisa  siswa  sebagai pengguna,  dapat  melakukan  verifikasi  sebelum menggunakan LMS.
2. Fitur Login untuk Guru
Gambar 3. Halaman login untuk guru dan admin
Gambar  3  merupakan  halaman  login  untuk siswa yang berfungsi untuk bisa guru dan admin sebagai  pengguna,  dapat  melakukan  verifikasi sebelum menggunakan LMS.
3. Fitur Memberikan Tugas untuk Guru
Gambar 4. Halaman fitur memberikan tugas
Gambar  4  merupakan  halaman  yang berfungsi untuk bisa pengajar/guru memberikan tugas  dalam  berbagai  jenis  berkas  ke Learning Management System.
4. Fitur Mengunggah Materi Pembelajaran
Gambar 5. Halaman  fitur mengunggah materi
pembelajaran
Gambar  5  merupakan  halaman  yang berfungsi sebagai  fitur untuk bisa pengajar/guru mengunggah materi pembelajaran dalam berbagai  jenis  berkas  ke Learning  Management System.

## 5. Fitur Memberikan Ujian untuk Guru
Gambar 6. Halaman fitur memberikan ujian untuk guru
Gambar  6  merupakan  halaman  yang berfungsi sebagai  fitur untuk bisa pengajar/guru memberikan ujian dalam berbagai jenis berkas ke Learning Management System.

## 6. Fitur Memberikan Nilai kepada Siswa
Gambar 7. Halaman fitur memberikan nilai kepada siswa
Gambar  7  merupakan  halaman  yang berfungsi sebagai  fitur untuk bisa pengajar/guru memberikan  nilai  hasil  dari  tugas  dan  atau  kuis dalam ke Learning Management System.
7. Fitur Melihat Materi pembelajaran untuk Siswa
Gambar  8.  Halaman  fitur  melihat  materi pembelajaran untuk siswa
Gambar  8  merupakan  halaman  yang berfungsi sebagai fitur untuk siswa bisa melihat, membuka  dan  atau  menyimpan  materi  belajar dalam berbagai jenis berkas yang diberikan guru dari Learning Management System.

## 8. Fitur Melihat Nilai untuk Siswa
Gambar  9.  Halaman  fitur  melihat  nilai  untuk siswa
Gambar  9  merupakan  halaman  berfungsi sebagai  fitur  untuk  melihat  nilai  yang  diberikan guru dari Learning Management System.

## 9. Fitur Mengumpulkan Ujian untuk Siswa
Gambar 10. Halaman fitur mengumpulkan ujian
untuk siswa
Gambar  10  merupakan  halaman  yang berfungsi  sebagai  fitur  untuk  siswa  bisa mengumpulkan  ujian  dari  guru  dalam  berbagai jenis berkas dari Learning Management System.
10. Fitur Mengumpulkan Tugas untuk Siswa
Gambar 11. Halaman fitur mengumpulkan tugas
Gambar  11  merupakan  halaman  yang berfungsi  sebagai  fitur  untuk  siswa  bisa mengumpulkan  tugas  dari  guru  dalam  berbagai jenis berkas dari Learning Management System.

## 11. Fitur Notifikasi untuk Semua Pengguna
Gambar 12. Halaman fitur notifikasi untuk semua pengguna
Gambar  12  merupakan  halaman  yang berfungsi  untuk  memberikan  informasi  berupa pemberitahuan  terkait  kegiatan  pengguna  yang terdapat  pada Learning  Management  System Moodle.

## 12. Fitur Presensi untuk Siswa
Gambar 13. Halaman presensi untuk siswa
Gambar  13  merupakan  halaman  yang berfungsi  untuk  dapat  melakukan  presensi kehadiran untuk siswa yang dilakukan oleh guru.
13. Fitur Melacak Proses Pembelajaran Siswa untuk Guru
Gambar  14.  Halaman  fitur  melacak  proses pembelajaran siswa
Gambar  14  merupakan  halaman  yang berfungsi  untuk  dapa  melakukan  pelacakan proses pembelajaran dari siswa oleh guru.
14. Fitur Penampil Video dan Gambar
Gambar  15.  Halaman  fitur  penampil  video  dan gambar
Gambar  3  merupakan  halaman  yang berfungsi  untuk  dapa  melakukan  pelacakan proses pembelajaran dari siswa oleh guru.
15. Fitur Forum
Gambar 16. Halaman fitur forum
Gambar  16  merupakan  halaman  yang berfungsi untuk menjadi wadah dalam melakukan diskusi antar sesama siswa.
16. Fitur Kolom Pencarian
Gambar 17. Halaman fitur kolom pencarian
Gambar  17 merupakan halaman  Berfungsi untuk dapat  mencari  kelas  atau  blok  dalam  sistem berdasarkan nama atau keterangan yang dimasukan.
3) Pengujian Sistem
Berikut  merupakan  bagian-bagian  yang  akan diuji  dan  hasil  dari  pengujian  menggunakan metode Black Box. Tabel 3 Blackbox Testing No Pengujian Skor 1 Pengujian Fungsionalitas Autentikasi 100 2 Pengujian Fungsionalitas untuk Guru 100 3 Pengujian Fungsionalitas untuk Siswa 100
Tabel  3  menunjukan  hasil dari Blackbox testing yang dimana ada tiga pengujian dan semua pengujian mendapatkan skor 100 atau keluaran yang diharapkan di sistem sudah sesuai.

## 5. KESIMPULAN
Pengembangan Learning  Management  System dalam  penelitian  kali  ini  mempunyai  16 Product Backlog yang  dibagi  menjadi  8 Sprint berdasarkan fungsionalitas  dari Product Backlog .    Setiap Sprint akan menjalankan Daily Scrum yaitu pertemuan harian yang  berfungsi  untuk  membahas  kendala  apa  yang dihadapi, apa  yang dilakukan  sekarang dan apa  yang dilakukan kemarin. Sprint Review yaitu demo Product Backlog yang sudah diselesaikan dalam 1 Sprint lalu memberikan saran dan tanggapan serta apa yang harus dilakukan  pada  saat Sprint telah  usai    yang  menjadi bekal  untuk Sprint selanjutnya.    Kemudian  setelah melakukan Scrum selanjutnya  peneliti  melakukan testing  menggunakan  Metode Black  Box ,  dan menghasilkan rata-rata skor keseluruhan sebesar 100, yang artinya secara keseluruhan Product Backlog yang diujicobakan, dapat berjalan sesuai dengan aturannya.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  R.  Syaiful, Filosofi  Agile  dan  Panduan  Scrum . 2015.
[2]  A.  M.  Mohammed  and  Hisham  Mohamed Abushama, “Popular Agile Methods in Software Development:  Review  and  Analysis,” Int.  J. Appl. Eng.  Res. ,  vol.  11,  no.  5,  pp.  3433–3437,
2016.
[3]  N.  P.  Jeldi  and  V.  K.  M.  Chavali,  “Software Development  Using  Agile  Methodology  Using Scrum Framework,” vol. 3, no. 4, pp. 3–5, 2020.
[4]  J.  PARTOGI, Manajemen  Modern  dengan Scrum . Andi Publiser, 2015.
[5]  V. Christmantara, Metodologi SCRUM . 2013.
[6]  S.  Ergasheva  and  A.  Kruglov,  “Software Development Life Cycle early phases and quality metrics:  A  Systematic  Literature  Review,” J. Phys.  Conf.  Ser. ,  vol.  1694,  no.  1,  2020,  doi: 10.1088/1742-6596/1694/1/012007.
[7]  I.  Sommerville, Software  Engineering  (9th  ed.; Boston, Ed.). Massachusetts: Pearson Education. 2011.
[8]  S. Pratama, S. Ibrahim, and M. A. Reybaharsyah, “Penggunaan Metode Scrum Dalam Membentuk Sistem Informasi Penyimpanan Gudang Berbasis Web,” Intech , vol. 3, no. 1, pp. 27–35, 2022.
[9]  K.  Schwaber  and  J.  Sutherland, The  Scrum Guide . 2020.
[10]  M.  A.  Firdaus  and  D.  R.  Indah,  “Penerapan Scrum Agile Development Dalam Pengembangan  Sistem  Informasi  Monitoring Mahasiswa  Bidikmisi  Berbasis  Web  (  Studi
Kasus Di Universitas Sriwijaya ),” pp. 31–36.
[11]  I.  Mahendra  and  D.  T.  Eby  Yanto,  “Agile Developmentmethods  Dalam  Pengembangan Sistem  Informasi  Pengajuan  Kredit  Berbasis Web  (Studi  Kasus :  Bank  Bri  Unit  Kolonel Sugiono),” J. Teknol. Dan Open Source , vol. 1, no. 2, pp. 13–24, 2018.
[12]  ECampuz,  “E-Learning  Moodle,  LMS  Gratis dengan Fitur Mumpuni,” ECampuz , 2021.
[13]  K.  Aisah,  H.  Yanto,  and  Firdaus,  “Perancangan Sistem  Informasi  Aplikasi  E  Learning  Berbasis Web Di SMA N 9 Padang,” J. KomtekInfo , vol. 8, no. 1, pp. 66–72, 2021.
[14]  Nurlisah,  “Desain  dan  Implementasi  Learning Management  System  Berbasis  Web  (Studi Kasus : Jurusan Sistem Informasi UIN Alauddin Makassar),”  Universitas  Islam  Negeri  Alauddin Makasar, 2019.
[15]  N.  L.  A.  Dewi,  A.  A.  I.  I.  Paramitha,  and  Eka Grana Aristyana Dewi, “Analisis Dan Perancangan  Sistem  Informasi  E-Learning Berbasis  Learning  Management  System  (LMS) Moodle Di SMA Negeri 1 Sukawati,” J. Teknol. dan Sist. Inf. , vol. 5, no. July, pp. 31–42, 2022.