## PERBANDINGAN IPK MAHASISWA PENDIDIKAN SEJARAH ASAL KOTA BANDA ACEH DAN ACEH BESAR DENGAN MAHASISWA LUAR ASAL KOTA BANDA ACEH DAN ACEH BESAR

## Husnul Hidayati, Mawardi, Nurasiah
Jurusan Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Syiah Kuala Email: hidayatihusnul4@gmail.com, mawardiumar@gmail.com, nurasiah.sjh@fkip.unsyiah.ac.id

## ABSTRACT
The  study  entitled  “The  Comparison  of  GPA  of  History  Education  students  from  the  City  of Banda Aceh and Aceh Besarand students from the outside Banda Aceh and AcehBesar” aims to analyze the comparison of GPA History Education student from Banda Aceh and Aceh Besarand Students from the outside Banda Aceh and Aceh Besar. This study uses a quantitative approach andthe  type  is  descriptive  research.  The  population  in  this  study  were  all  alumni  of  the Department  of  History  Education  Teacher  Training  and  Education  Faculty  of  Syiah  Kuala University batch 2010, 2011, and 2012 as many as 180 students and it was chosen 60 students as sample.  The  data  collection  technique  used  is  documentation  and  data  analysis  techniques  by statistical analysis with the normality test and homogeneity test. The data analysis  was done by using  SPSS  for  Windows  20.  Based  on  the  data  collected,  the  average  student  score  obtained from  Banda  Aceh  and  Aceh  Besarwas  3.43  and  students  from  outside  Banda  Aceh  and  Aceh Besar  3.17.Furthermore,  the  results  of  the  studywere  known  from;  the  normality  test,  and    the homogeneity  test.  The  data  analysis  technique  used  to  process  quantitative  data  is  the  t-test formula  at  significant  level  ά  =  0.05  with  dk  =  58  and  opportunity  (1-ά),  it  turns  out  t count ≤t table or  1.33≤2.00.  So,  the  Null  Hypothesis  (H0)  is  rejected,andthe  Alternative  Hypothesis  (Ha) accepted. The data shows that there is no difference in GPA between students from Banda Aceh and Aceh Besarand students from outside Banda Aceh and Aceh Besar.
Keywords: comparison, GPA, Students.

## ABSTRAK
Penelitian yang berjudul “Perbandingan  IPK mahasiswa Pendidikan Sejarah asal  kota  Banda Aceh  dan  Aceh  Besar  dengan  mahasiswa  luar  asal  kota  Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar”  ini bertujuan  untuk  menganalisis  perbandingan  IPK  mahasiswa  Pendidikan  Sejarah  asal  kota Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar  dengan  mahasiswa  luar  asal  Kota  Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar. Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dan  jenis  penelitian  deskriptif.  Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  alumni  Jurusan  Pendidikan  Sejarah  FKIP  Unsyiah    dari tahun  angkatan  2010,  2011,  dan  2012  sebanyak  180  orang  dan  sampel  penelitian  dilakukan sebanyak  60  orang.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  dengan  mengumpulkan dokumentasi  dan  teknik  analisis  data  dengan  cara  menggunakan  analisis  statistik  dengan

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah
Vol. 4 No. 4 – November 2019 [E-ISSN: 2614-3658]
terlebih dahulu  menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas serta  analisis data  dilakukan dengan menggunakan SPSS for windows 20. Berdasarkan data yang telah terkumpul, diperoleh nilai  rata-rata  mahasiswa  yang  berasal  dari  asal  Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar  3,43  dan mahasiswa yang berasal dari asal luar Banda Aceh dan Aceh Besar 3,17. Selanjutnya dari hasil penelitian  diketahui  bahwa  secara;  uji  normalitas,  dan  uji  homogenitas.  Teknik  analisis  data yang digunakan untuk mengolah data kuantitatif menggunakan rumus uji-t pada taraf signifikan α=0.05 dengan dk=58 dan peluang (1-α), ternyata t hitung ≤ 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 atau 1,33≤2,00. Jadi, Hipotesis Nol  ( 𝐻 0 )  dan  Hipotesis  Alternatif  ( 𝐻 𝑎 ).  Data  ini  berarti  bahwa  tidak  terdapat  perbedaan  IPK antara  mahasiswa  yang  berasal  dari  Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar  dengan  mahasiswa  yang berasal dari luar Banda Aceh dan Aceh Besar.
Kata kunci: Perbandingan, IPK, Mahasiswa.

## PENDAHULUAN
Pendidikan
merupakan suatu keharusan  yang  dituntut  setiap  manusia supaya  dapat menjadi manusia yang bermanfaat  dan  berguna  bagi  bangsa  dan negara.  Karena  dengan  pendidikan  dapat mendorong dan menentukan maju mundurnya  dalam  proses  perkembangan suatu  bangsa  dan  negara  dalam  segala bidang.  Pendidikan  juga  berlangsung  dalam beraneka  ragam  bentuk,  pola,  karakteristik dan  lembaga.  Pendidikan  adalah  sebagai usaha  yang  dijalankan  oleh  seseorang  atau kelompok  orang  lain  agar  menjadi  dewasa atau mencapai tingkat hidup atau penghidupan yang lebih tinggi dalam mental (Hasbullah, 2011:1).
Pendidikan  berusaha  memberikan kesempatan  untuk  berkembangnya  semua aspek anak atau manusia. Melalui pendidikan  manusia  akan  tumbuh  dan
berkembang  sebagai  pribadi  yang  utuh. Proses  pendidikan  yang  telah  ditetapkan  di negara  Indonesia  secara  formal  berlangsung dilembaga  pendidikan  melalui  Sekolah Dasar  (SD),  Sekolah  Menengah  Pertama (SMP)  dan  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA) serta  Perguruan  Tinggi  (PT).  Di  lembaga pendidikan  tersebut  diatur  kurikulum  yang sedemikian  rupa  dengan  berbagai  mata pelajaran.  Bangsa  Indonesia  merupakan suatu  bangsa  yang  sedang  berkembang  dan mempunyai  filsafat  hidup  pancasila.  Sektor pendidikan  mendapat  perhatian  yang  sangat serius  dari  pemerintah  mulai  dari  tingkat dasar, menengah dan tingkat menengah atas sampai perguruan tinggi.
Belajar  merupakan  suatu  proses kecakapan  tingkah  laku  seseorang  untuk memperoleh pengetahuan, sikap dan keterampilan  untuk  menjadi  lebih  baik  dari sebelumnya.  Pembelajaran  adalah  suatu
proses  mengajarkan  peserta  didik  yang dilakukan  oleh  individu  untuk  memperoleh suatu  tingkah  laku  yang  baru  secara keseluruhan,  sebagai  hasil  dari  pengalaman individu  itu  sendiri  dalam  interaksi  dengan lingkungannya.  Hasil  pengalaman  individu dalam  proses  pembelajaran  selalu  di evaluasi untuk menentukan prestasi akademik.
Prestasi  belajar  diperguruan  tinggi disebut  dengan  Indeks  Prestasi  Kumulatif (IPK).  Bertambah  tinggi  IPK  nya  maka bertambah baik pula prestasi belajarnya, dan sebaliknya,  semakin  rendah  IPK  nya  maka berkurang  atau  menurun  pula  prestasi belajarnya.  IPK  merupakan  hasil  prestasi dari  setiap  mata  kuliah  yang  telah  di  ambil mulai semester satu hingga semester akhir.
Mahasiswa atau mahasiswi Pendidikan Sejarah pada Fakultas Keguruan dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Syiah Kuala  tidak  hanya  berasal  dari  kota  Banda Aceh  dan  Aceh  Besar  saja,  tetapi  ada  juga yang  berasal  dari  luar  daerah  sehingga mahasiswa  tersebut  tidak  tinggal  dengan keluarganya.  Mahasiswa  yang  berasal  dari luar kota Banda  Aceh dan  Aceh  Besar pada umumnya  akan  memilih  tempat  tinggalnya sendiri  seperti  menyewa  rumah  ataupun tinggal  di  kost  yang  sudah  tentu  jauh  dari keluarga.
Mahasiswa  yang  berasal  dari  Banda Aceh  dan  Aceh  Besar  sudah  tentu  lebih fokus belajarnya di tempat pembelajarannya atau kampus, karena mereka pada umumnya tidak  lagi  memikirkan  masalah  kebutuhan dan  juga adanya keluarga  yang  memberikan semangat,  masukan  serta  bimbingan  yang lebih  untuk  mendorong  supaya  giat  belajar. Sebaliknya,  mahasiswa  yang  berasal  dari luar  Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar,  mereka dihadapkan pada masalah  kebutuhan sehari- hari  yang  dapat  berpengaruh  pada  proses belajar mereka.
Selain itu, sekolah-sekolah menengah  unggul  sebagian  besar  berada  di Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar.  Hal  ini  juga sangat  dimungkinkan  berpengaruh  pada prestasi  belajar  mereka  di  perguruan  tinggi. Sebaliknya,  mahasiswa  yang  berasal  dari luar Banda Aceh dan Aceh Besar sekolahnya sebagain masih belum mencukupi  fasilitas  seperti  kekurangan informasi  pelajaran,  gurunya  tidak  sesuai dengan  profesinya  dan  tidak  ada  pelajaran tambahan untuk siswa di sekolah.
Berdasarkan dari uraian latar belakang  di  atas,  maka  penulis  tertarik melakukan penelitian dengan judul: “Perbandingan  IPK  Mahasiswa  Pendidikan Sejarah  Asal  Kota  Banda  Aceh  dan  Aceh

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah
Vol. 4 No. 4 – November 2019 [E-ISSN: 2614-3658]
Besar  dengan  Mahasiswa  Luar  Asal  Kota Banda Aceh dan Aceh Besar ”.
Adapun  rumusan  masalah  dari  judul tesebut  adalah  :apakah  ada  perbedaan  IPK mahasiswa  pendidikan  sejarah  asal  kota Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar  dengan mahasiswa  luar  asal  kota  Banda  Aceh  dan Aceh  Besar?”.Adapun  tujuan  penelitian  ini adalah  “untuk  mengetahui  perbedaan  IPK mahasiswa  sejarah  asal    kota  Banda  Aceh dan Aceh Besar dengan mahasiswa luar kota Banda Aceh dan Aceh Besar”.
Berdasarkan latar belakang permasalahan  yang  telah  diuraikan  diatas, yang  menjadi  hipotesis  dalam  penelitian  ini adalah  mahasiswa  yang  berasal  dari    Banda Aceh  dan  Aceh  Besar  lebih  tinggi  IPK  nya daripada  mahasiswa  dari  luar  Banda  Aceh dan  Aceh  Besar,  karena  mutu  sekolah  di kota  Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar  lebih tinggi  dari  sekolah  di  luar  Banda  Aceh  dan Aceh Besar.

## METODE PENELITIAN Pendekatan dan Jenis Penelitian
Pendekatan  yang  di  gunakan  dalam penelitian  yaitu  pendekatan  kuantitatif. Pendekatan  kuantitatif  adalah  penelitian yang  menggunakan  angka  mulai  dari pengumpulan  data,  penafsiran  terhadap  data tersebut  serta  penampilan  dari  hasilnya  dan
data  tersebut  biasanya  ditampilkan  dalam bentuk tabel dan grafik (Arikunto, 2006:12). Menurut  Margono  (2007:105),  “Penelitian kuantitatif  adalah  suatu  proses  menemukan pengetahuan yang menggunakan data berupa angka  sebagai  alat  menemukan  keterangan mengenai apa yang ingin diketahui.
Adapun  jenis  penelitian  yang  peneliti gunakan  adalah  jenis  penelitian  deskriptif. Penelitian deskriptif adalah metode penelitian  yang  tidak  dimaksudkan  untuk menguji  hipotesis  tertentu,  tetapi  hanya menggambarkan  “apa  adanya  atau  yang ada”  tentang  sesuatu  variabel,  gejala  atau keadaan  (Arikunto,  2005:234).  Adakalanya dalam  penelitian  deskriptif  ingin  juga membuktikan  dugaan  tetapi  tidak  terlalu lazim.

## Lokasi dan Waktu Penelitian
Adapun  yang    menjadi  lokasi  dan waktu penelitian ini adalah sebagai berikut:Tempat penelitian adalah tempat yag digunakan  dalam  melakukan  penelitian untuk  memperoleh  data  yang  diinginkan. Sesuai  dengan  rumusan  masalah  yang  telah dikemukakan  di  atas,  maka  yang  menjadi lokasi dan waktu penelitian ini adalah untuk memperoleh  data  yang  dibutuhkan  dan perbandingan IPK mahasiswa sejarah Banda Aceh  dan  Aceh  Besar  dengan  mahasiswa

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah
Vol. 4 No. 4 – November 2019 [E-ISSN: 2614-3658]
luar Banda Aceh dan Aceh Besar di Jurusan Pendidikan Sejarah.
Populasi dan Sampel

## Populasi
Populasi  adalah  keseluruhan  dari subjek  penelitian  (Arikunto,  2006:130). Populasi  adalah  wilayah  generalisasi  yang terdiri  atas  obyek  atau  subyek  yang mempunyai  kualitas  dan  karakteristik  atau ciri-ciri  tertentu  yang  ditetapkan  oleh peneliti  untuk  dipelajari  dan  kemudian diambil kesimpulannya (Sugiyono, 2014:117).  Dalam  penelitian  ini  yang menjadi  populasi  adalah  alumni  Pendidikan Sejarah yang berjumlah 180 orang.

## Sampel
Sampel adalah sebagaian atau perwakilan  dari  populasi  yang  diteliti  itu (Arikunto, 2006:131). Sampel adalah diambil  bagian  atau  representatif  atau mewakili dari jumlah banyaknya peserta dan karakteristik  yang  dimiliki  oleh  populasi tersebut  (Sugiyono, 2014:118). Model sampling  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  model random sampling. Dimana sebuah  sampel  pada  tiap  unit  dalam  sampel mempunyai  peluang  yang  sama  untuk dipilih dijadikan sebagai sampel dan sampel diambil  secara  acak  tanpa  memperhatikan tingkatan yang ada dalam populasi.
Maka  dalam  penelitian  ini  yang menjadi  sampel  adalah  mahasiswa  alumni sejarah  yang  berasal  dari  Banda  Aceh  dan Aceh Besar adalah 30 orang dan mahasiswa luar Banda  Aceh dan  Aceh  Besar adalah 30 orang.  Dalam  pengambilan  sampel  yang akan  di  ambil  adalah  angkatan  2010,  2011 dan 2012. Pengambilan sampel diambil dari tiga agkatan mahasiswa yaitu angkatan 2010 adalah  berjumlah  10  orang  dari  angkatan 2011  berjumlah  10 orang  dan  dari  angkatan 2012  berjumlah  10  orang,  jadi  semuanya berjumlah  30  orang  mahasiswa  dari  asal mereka masing-masing. Dalam pengambilan  sampel  setiap  30  orang  dari mahasiswa  yang  berasal  dari  Banda  Aceh dan  Aceh  Besar  dan  kemudian  30  orang mahasiswa yang berasal dari asal luar Banda Aceh  dan  Aceh  Besar.  Dalam  hal  ini semuanya  dijumlahkan  mahasiswa  yang akan di teliti sebanyak 60 orang mahasiswa.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah dokumentasi. Dokumentasi merupakan penelitian yang dilakukan terhadap informasi  yang  di  dokumentasikan  dalam rekaman,  baik  gambar,  suara,  tulisan,  atau lain-lain  bentuk  rekaman  biasa  dikenal dengan  penelitian  analisis  dokumen  atau analisis  isi  (Arikunto,  2005:244).  Dengan

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah
Vol. 4 No. 4 – November 2019 [E-ISSN: 2614-3658]
analisis  isi  ini  peneliti  bekerja  secara objektif dan sistematis untuk mendeskripsikan  isi  bahan  komunikasi melalui  pendekatan  kuantitatif.  Adapun dokumen  yang  akan  dianalisis  dalam penelitian ini adalah data mahasiswa sejarah leting 2010, 2011, dan 2012 yang didapatkan  dari  administrasi  program  studi pendidikan  sejarah  dan  juga  hasil  olah  data mahasiswa.

## Teknik Analisis Data
Setelah data terkumpul peneliti harus mengolah data  yang telah dikumpulkan dari hasil  dokumentasi  dengan  menggunakan teknik  analisis  rumus  statistik.  Untuk mengetahui  perbandingan  IPK  mahasiswa sejarah  asal  Banda  aceh  dan  Aceh  Besar dengan  mahasiswa  luar Banda Aceh dengan Aceh  Besar  maka  penulis  menggunakan teknik  analisis  statistik.  Adapun  data  hasil penelitian  ini  berbentuk  skala  ordinal sehingga  yang  digunakan  adalah  rumus statistik non-parametrik.
Untuk  membandingkan  apakah  ada perbedaan IPK mahasiswa pendidikan sejarah  yang  berasal  dari  kota  Banda  Aceh dan  Aceh  Besar  dengan  mahasiswa  yang berasal  dari  luar  Banda  Aceh  dan  Aceh Besar,  peneliti  melakukan  pengolahan  data rumus  statistik  analisis  data  kuantitatif dengan beberapa tahap sebagai berikut:
1.  Dalam  mencari  data  nilai  rata-rata kelompok  mahasiswa  asal  Banda  Aceh  dan Aceh  Besar  dengan  luar  Banda  Aceh  dan Aceh  Besar,  maka  rumus  yang  digunakan adalah sebagai berikut:
x 1 = ∑ 𝑋 𝑖 𝑛 1 dan x 2 = ∑ 𝑋 2 𝑛 2 , (Sudjana,
2002:67).
1. Untuk  menghitung  varians  ( S 2 )  dengan menggunakan rumus:
S 2 = 𝑛 ∑ 𝑥 𝑖− (∑ 𝑥𝑖) 2 2 𝑛(𝑛−1) ,  (Sudjana,
2005:95).
2. Model  uji  hipotesis  yang  digunakan adalah  uji  satu  pihak  dengan  hipotesis statistik  yang  telah  dirumuskan  dengan menggunakan  statistik  uji-t  (Sudjana, 2005:239)
t = x 1 − x 2 𝑆√ 1 n1 + 1 n2 dengan S 2 = (n 1 −1)𝑆 1 2+(n 2 −1)S 2 2 n 1 +n 2−2 , (Sudjana,
2005:99).
keterangan :
x 1 =  nilai  rata-rata  mahasiswa  asal  kota Banda Aceh dan Aceh Besar
x 2 = nilai rata-rata mahasiswa asal luar kota Banda Aceh dan Aceh Besar
∑ 𝑥 𝑖 = jumlah  nilai  kelompok  mahasiswa asal kota Banda Aceh dan Aceh Besar
∑ 𝑋 2 = jumlah  nilai  kelompok  mahasiswa asal  luar kota Banda  Aceh dan  Aceh Besa besar
𝑛 1 =  jumlah  mahasiswa  asal  kota  Banda Aceh dan Aceh Besar n 2 = jumlah mahasiswa asal luar kota Banda Aceh dan Aceh Besar
𝑆 1 2 =  jumlah  mahasiswa  asal  kota  Banda Aceh dan Aceh Besar
𝑆 2 2 = jumlah  mahasiswa  asal  luar  kota Banda Aceh dan Aceh Besar
S 2 = simpangan baku atau varians
S = varians gabungan antara S 1 dan S 2
Adapun  hipotesis  dalam  penelitian  ini adalah sebagai berikut:
H 0 𝜇 2 :  prestasi  belajar  sejarah  mahasiswa asal kota Banda Aceh dan Aceh Besar sama dengan mahasiswa asal luar Banda Aceh dan Aceh Besar.
𝐻 𝑎 𝜇 2 :  prestasi  belajar  sejarah  mahasiswa asal kota Banda Aceh dan Aceh Besar lebih baik  dibandingkan  mahasiswa  asal  luar Banda Aceh dan Aceh Besar.
Kriteria pengujian adalah H 0 jika t hitung ≤ t tabel dan tolak H 0 jika t hitung >t tabel . Dilakukan pada taraf  signifikan  α  =  0,05  dengan  derajat kebebasan  untuk  taraf  distribusi  t  adalah
(dk)  =  ( 𝑛 1 + 𝑛 2 -  2)  dan  peluang  (1  -  α) (Sugiyono, 2012:276).
Untuk melakukan pengujian hipotesis dengan mengambil nilai IPK, maka data  diisyaratkan  harus  bertribusi  normal dan  homogen.  Oleh  karena  itu,  sebelum melakukan uji hipotesis terlebih dahulu data harus  diuji  normalitas  dan  homogenitas. Adapun langkah-langkah pengujian normalitas  dan  homogenitas  data  secara rinci adalah sebagai berikut:
1. Uji Normalitas
Dalam menguji normalitas data digunakan  rumus  statistik  apakah  sampel data  dalam  penelitian  ini  bertrisbusi  normal atau  tidak.  Jika  bertribusi  normal  statistik yang digunakan adalah parametrik.
Sebaliknya  jika  sampel  data tidak  bertribusi normal  maka  statistik  yang  digunakan adalah  statistik  non-parametrik.  Data  dapat dikatakan normal signifikan >0,05, sebaliknya  jika  signifikan  <0,05  data berdistribusi tidak normal. Pengujian normalitas  dilakukan  dengan  menggunakan bantuan program SPSS for windows 20 . 2. Uji Homogenitas
Uji  homogenitas  dilakukan  untuk menguji  homogenitas  varians  dan  untuk mengetahui  apakah  sampel  yang  diteliti berdistribusi  homogen  atau  tidak  dengan membandingkan kedua varians, uji

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah
Vol. 4 No. 4 – November 2019 [E-ISSN: 2614-3658]
homogenitas yang dilakukan adalah uji Levene statistic dengan Test of Homogeneity of Variances . Kriteria pengujian  homogenitas  adalah  olah H 0 jika F hitung ≥  F tabel ,  kedua  data  adalah  tidak homogen  dengan  taraf  signifikan  0,05  dan dk  =  N–1.  Sebaliknya  terima H 0 jika  F hitung bernilai selain itu (Sudjana, 2005:251).
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan penelitian dan pengumpulan  data  ini  diperoleh  dari administrasi  Program  Studi  Pendidikan Sejarah FKIP Unsyiah. Data yang diperoleh adalah  Indeks  Prestasi  Kumulatif  (IPK), Nomor  Induk  Mahasiswa  (NIM)  dan  asal sekolah  mahasiswa  Pendidikan  Sejarah FKIP Unsyiah alumni yang telah dikumpulkan yaitu sebanyak yang
dibutuhkan dalam penelitian ini.
Tabel 4.5 Uji Normalitas Data Asal Kota Banda Aceh dan Aceh Besar dengan Mahasiswa Asal Luar Kota Banda Aceh dan Aceh Besar
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Asal Kota Banda Aceh dan Aceh Besar Asal Luar Kota Banda Aceh dan Aceh Besar N 30 30 Normal Parameters a,b Mean 3.43 3.17 Std. Deviation .156 .137 Most Extreme Differences Absolute .076 .166 Positive .068 .166 Negative -.076- -.145- Kolmogorov-Smirnov Z .418 .910 Asymp. Sig. (2-tailed) .995 .379 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. Uji Homogenitas Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui  apakah  sampel  data  yang diperoleh dari penelitian berdistribusi homogen atau tidak. Apabila kesimpulannya menunjukkan kelompok sampel data homogen  data  layak  untuk  di  uji  statistik
parametrik.  Untuk  uji  homogenitas  antara kedua  kelompok  dapat  ditentukan  dengan menggunakan Test  of  Homegeneity  of Variances .
Jadi,  dalam  hal  ini  dapat  disimpulkan H 0 diterima  atau  datanya  homogen  dan  H 1 =

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah
Vol. 4 No. 4 – November 2019 [E-ISSN: 2614-3658]
data  tidak  homogen.  Kriteria  pengujian homogenitas adalah tolak H 0 jika
F hitung ≥F tabel .  Dari  hasil  penghitungan  data asal  Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar  dengan asal  luar  Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar  nilai F hitung =  0.817  dan  nilai  F tabel =  1.85.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui
bahwa nilai F hitung ≤F tabel . Jadi dapat disimpulkan  bahwa  data  nilai  IPK  asal Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar  dengan  asal luar  Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar  homogen atau variansnya sama.

## Analisis Nilai T-Hitung
Untuk  menghitung  simpangan  baku gabungan  asal  Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar dengan  asal  luar  Banda  Aceh  dan  Aceh Besar.
S 2 = (n 1 −1)𝑆 1 2+(n 2 −1)S 2 2 n 1 +n 2−2 S 2 = (30−1)1.04+(30−1)0.1 30+30−2
S 2 = 30.16+2.9 58 S 2 = 33.06 58 S 2 = 0.57 S 2 = √0.57
S 2 = 0.75
Untuk menghitung nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 perbandingan  IPK  mahasiswa  pendidikan sejarah  asal  Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar
dengan  asal  luar  Banda  Aceh  dan  Aceh Besar adalah sebagai berikut:
t = x 1 − x 2 𝑆√ 1 𝑛1 + 1 𝑛2 t = 3.43− 3.17 0.75√ 1 30 + 1 30 t = 0.26 0.75√0.066 t = 0.26 0.75(0.26)
t = 0.26 0.195
t = 1.33
hipotesis dalam penelitian ini adalah : H 0 𝜇 2 :  prestasi  belajar  sejarah  mahasiswa asal kota Banda Aceh dan Aceh Besar sama dengan mahasiswa asal luar Banda Aceh dan Aceh Besar.
𝐻 𝑎 𝜇 2 :  prestasi  belajar  sejarah  mahasiswa asal kota Banda Aceh dan Aceh Besar lebih baik  dibandingkan  mahasiswa  asal  luar Banda Aceh dan Aceh Besar.
Kriteria  pengujian  adalah  Hipotesis Nol( H 0 )  jika  t hitung ≤  t tabel dan  tolak H 0 jika t hitung >t tabel .  Dilakukan  pada  taraf  signifikan α  =  0,05  dengan  derajat  kebebasan  untuk taraf  distribusi  t  adalah  (dk)  =  ( 𝑛 1 + 𝑛 2 -  2) dan peluang (1 - α).
Dari perhitungan uji homogenitas pada mahasiswa  asal  kota  Banda  Aceh  dan  Aceh
295

## Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah
Vol. 4 No. 4 – November 2019 [E-ISSN: 2614-3658]
Besar  sama  dengan  mahasiswa  asal  luar Banda  Aceh  dan  Aceh  Besar,  diperoleh t hitung =1.33  maka  selanjutnya  yaitu  mencari nilai t tabel menggunakan  taraf  signifikan sebesar 0.05 dengan dk=n1+n2-2 didapatkan α=0.05,  dk=  30+30-2  =  58  jadi t tabel =2.00.
Berdasarkan  dari  uji  homogenitas  dan  nilai t tabel diperoleh t hitung ≤ t tabel , oleh  karena  itu Hipotesis  nol  (H 0 )diterima  dan  Hipotesis
Alternatif( 𝐻 𝑎 )  ditolak.  Data  ini  berarti bahwa  terdapat  perbedaan  IPK  mahasiswa yang  berasal  dari  Banda  Aceh  dan  Aceh Besar  dengan  mahasiswa  asal  luar  Banda Aceh dan Aceh Besar.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  dilaksanakan  mengenai  pengaruh strategi  strategi  duta  besar  maka  dapat disimpulkan  bahwa,  penggunaan  strategi duta  besar  berpengaruh  terhadap  hasil belajar  siswa  karena  siswa  terlibat  langsung secara  aktif  dalam  proses  belajar  mengajar di dalam kelas. Di kelas eksperimen terdapat 17,8%  siswa  tidak  tuntas  belajar  dan  82,1% siswa  yang  tuntas  belajar,  sedangkan  di kelas  kontrol  terdapat  53,8%  siswa  tidak tuntas belajar  dan  46,1% siswa  yang tuntas belajar.  Sesuai  dengan  pengolahan  data, maka diperoleh hasil uji-t yaitu  nilai t hitung = 0,44  sedangkan  t tabel =  1,68.  Berarti  bahwa
t hitung >  t tabel atau  0,44  >  1,68.  Dari  hasil pengolahan  data  diperoleh  nilai  pada  tarap taraf  signifikansi  5%  (α  =  0,05)  dengan derajat kebebasan dk = 52, maka penggunaan strategi belajar berburu informasi  berpengaruh  terhadap  prestasi belajar  sejarah  siswa  di  kelas  XI  IPS  SMA Negeri 1 Tapaktuan.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  Suharsimi.  2005. Manajemen
Penelitian . Jakarta: PT Rineka Cipta.
________________. 2006. Prosedur Peneitian  Suatu  Praktik  Pendekatan . Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hasbullah. 2011. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan . Jakarta: PT RajaGrafindo
Persada.
Margono,S. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan Komponen Mkdk. Jakarta: Rineka Cipta. Sudjana. 2005. Metode Statistika Bandung :Tarsito. Sugiyono. 2014. Metode penelitian pendidikan  pendekatan  kuantitatif,
kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Mentari.  2017.  Pengaruh  Nilai  Indeks
Prestasi  Kumulatif  (IPK)  Terhadap Nilai Ujian Komprehensip Mahasiswa Sejarah FKIP Unsyiah. [SKRIPSI] .  Banda  Aceh:
FKIP Unsyiah.
Usvita,  Nanda.  2017.  Perbaningan  Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah  FKIP  Universitas  Syiah Kuala  yang  Menerima  Bidik  Misi dengan  Mahasiswa  Non-Bidik  Misi.
[SKRIPSI] .  Banda  Aceh:  FKIP Unsyiah.