Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 5, No 1, March 2024, Hal 84-91 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI: https://doi.org/10.33365/jsstcs.v5i1.3637

## Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Digital Memanfaatkan Aplikasi Flip PDF Professional Bagi Guru di MTS Negeri 1 Lampung Timur
Pika Merliza 1* , Bagas Bayu Winata 2 , Muhammad Hafids Ashidiq 3 , Selvi Loviana 4 , Beni Danuari Fitrio 5 , Devita Rahmawati 6 1,2,3,4,5,6 Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro Email: 1 *pikamerliza@metrouniv.ac.id (Pika Merliza*: Corresponding Author) Received Accepted Publish 19-December-2023 15-March-2024 27-March-2024
Abstrak- Kegiatan pengabdian masyarakat  ini berupa pelatihan pembuatan bahan ajar digital dengan  memanfaatkan  aplikasi  Flip  PDF  Professional.  Metode  kegiatan  pengabdian  yakni participatory  action  research  (PAR).  Subjek  pengabdian  terdiri  dari  30  guru  berbagai  bidang studi di MTS Negeri 1 Lampung Timur.  Hasil dari kegiatan pengabdian yakni: 1) peningkatan pemahaman  guru  dalam  pembuatan  bahan  ajar  digital  khususnya  dengan  menggunakan flip pdf  professional; 2) meningkatan  kompetensi  guru  dalam  pembuatan  bahan  ajar  digital menggunakan flip  pdf  professional yang  disertai  kumpulan  materi  ajar  yang  menarik  dan interaktif seperti penyediaan fitur running text , suara, music, video serta terintegrasi dengan platform  pembelajaran  lainnya  seperti  youtube,  googleform,  bank  soal  kementerian  dan platform pembelajaran menarik lainnya.
Kata Kunci: Pengabdian Masyarakat, Pelatihan, Bahan Ajar, Flip PDF Professional
Abstract. This community service activity was training in making digital teaching materials by utilizing the Flip PDF Professional application. The method of service activities is participatory action research (PAR). The subjects of the service consisted of 30 teachers in various fields of study at MTS Negeri 1 East Lampung. The results of the service activities are 1) increasing the understanding  of  teachers  in  making  digital  teaching  materials,  especially  by  using  flip  PDF Professional;  2)  increasing  teacher  competence  in  making  digital  teaching  materials  using professional  flip  pdfs  accompanied  by  a  collection  of  interesting  and  interactive  teaching materials  such  as  providing  running  text,  sound,  music,  video  features  and  being  integrated with  other  learning  platforms  such  as  youtube,  googleform,  ministry  question  banks  and platforms other interesting lessons; 3) Through mentoring activities,  teachers produce digital flipping teaching materials through the canva.com website and interactive and interesting flip PDF Professional.
Keywords: Community Services, Workshop, Learning Sources, Flip PDF Professional

## 1. PENDAHULUAN
Usaha  peningkatan  mutu  pendidikan  harus  berjalan  secara  berkelanjutan  (Kusnandi, 2017),  guna  menghasilkan  sumber  daya  manusia  berkualitas  (Suryana,  2020),  untuk mencapai  tujuan  pembangunan  nasional  (Salim  et  al.,  2020).  Upaya  tersebut  menjadi tanggung jawab semua pihak tidak terkecuali para guru.  Guru berperan dalam pembelajaran berkualitas  dan  pencapaian  belajar  siswa  (Merliza  &  Retnawati,  2018;  Utami,  2019).  Guru sebagai  aktor  penting  dalam  proses  pembelajaran  memiliki  peran  sentral  dalam  terciptanya kualitas pendidikan yang bermutu (Parkay & Stanford, 2010).
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 5, No 1, March 2024, Hal 84-91 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI: https://doi.org/10.33365/jsstcs.v5i1.3637
Dalam usaha peningkatkan kualitas pendidikan, banyak hal yang menjadi hambatan bagi guru.  Salah satunya keterbatasan guru dalam pemanfaatan teknologi yang dibutuhkan pada pembelajaran abad ke 21 (Widya et al., 2021), Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di MTS  N  1  Lampung  Timur,  diketahui  bahwa  sebagian  besar  guru  di  masa  pandemic  covid-19 masih  terbatas  pada  penggunaan  media whatsapp dan  platform  pembelajaran  yang  hanya sebatas memberikan materi dan tugas tanpa inovasi media dan bahan pembelajaran. Keadaan ini menyebabkan peserta didik kurang memahamii materi pembelajaran serta kurang tertarik untuk  aktif  dalam  mengikuti  pembelajaran.  Hal  ini  terlihat  dari  keterlambatan  siswa  dalam pengumpulan  tugas  dan  minat  mereka  dalam  mengikuti  pembelajaran  baik  saat  tatap  muka terbatas ataupun saat pembelajaran online.
Sesungguhnya, menurut pihak madrasah MTS Negeri 1 Lampung Timur,   sebagian besar guru  memiliki  keinginan  untuk  dapat  memfasilitasi  pembelajaran  dengan  bahan  ajar  digital yang  sesuai  dengan  topik  pembelajaran.  Namun  minimnya  kesempatan  guru  untuk  belajar dalam  program  pelatihan  terutama  terkait  pengembangan  bahan  ajar  digital.  Hanya  sedikit yang  dapat  mengikuti  kegiatan  pelatihan  sehingga  setahun  hanya  satu  atau  dua  guru  yang dapat  mengikuti  pelatihan.  Pelatihan  telah  terbukti  dapat  meningkatkan  kompetensi  guru dalam proses belajar mengajar (Suleha et al., 2020; Ambarita et al., 2021; Salim et al., 2020; Arief et al., 2021). Berdasarkan kondisi tersebut maka dibutuhkan pelatihan bagi guru-guru di MTS  Negeri  1  Lampung  Timur  yang  mendukung  proses  pembelajaran  yakni  pelatihan pembuatan bahan ajar digital dengan aplikasi flip pdf professional.

## 2. METODE PELAKSANAAN

## Metode Pengabdian
Kegiatan pengabdian ini dilakukan dalam bentuk pelatihan offline yang dilaksanakan di MTS Negeri 1 Lampung Timur, 8 – 9 Juni 2022. Subjek sasaran adalah guru-guru di MTS N 1 Lampung Timur yang berjumlah 30 partisipan. Metode pelaksanaan pengabdian menggunakan strategi participatory  action  research (PAR)  dengan  bentuk  kegiatan  pelatihan.  Menurut Setyaningsih & Asnawi (2021), PAR merupakan strategi pelatihan dan pendampingan dimana mitra  pendampingan  diberikan  pemberdayaan  oleh  tim  pengabdian  yang  kemudian  diberikan pelatihan dan pendampingan untuk mengatasi permasalahan yang ada.

## Evaluasi Pelaksanaan Pengabdian
Evaluasi  pelaksanaan  pengabdian  dilakukan  dengan  memberikan  angket pretest- postest dalam  bentuk  google  form  untuk  mengevaluasi  pemahaman  guru  terkait  aplikasi  flip pdf  professional  sebelum  dan  sesudah  pelatihan.  Sementara  untuk  melihat  kecakapan  guru dalam  pengembangan  bahan  ajar  menggunakan  aplikasi  flip  pdf  professional,  guru-guru diminta untuk mengupload hasil kerja di website app-netlify.com.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1) Tahap persiapan
Survey  kondisi  untuk  menganalisis  kebutuhan  pelatihan  yang  dibutuhkan  guru – guru  di MTSN  1  Lampung  Timur.  Serta  melakukan Focus  Group  Discussion (FGD)  dengan  tim  dosen serta  pihak  mitra  terkait  dengan  rencana  kegiatan  yang  akan  dilakukan.  Kegiatan  ini  terdiri dari;  persiapan  file  flip  pdf  professional,  modul  pelatihan,  alat  dan  bahan  untuk  kegiatan pelatihan.  Dalam  kegiatan  persiapan,  tim  pengabdian  melakukan  penyamaan  persepsi  dan penguatan terkait materi yang akan diberikan saat kegiatan pelatihan.
Persiapan  bahan  ajar  pelatihan  yang  akan  dibagikan  kepada  peserta  pelatihan  dalam bentuk folder berikut ini.
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 5, No 1, March 2024, Hal 84-91 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI: https://doi.org/10.33365/jsstcs.v5i1.3637
Gambar 1. Bahan Pelatihan (Modul, Aplikasi, Contoh Bahan Ajar)
Persiapan link evaluasi kegiatan pelatihan akan dibagikan kepada peserta pelatihan yang akan terekam sebagai berikut.

## Gambar 2. Link Evaluasi dan Refleksi Kegiatan
Persiapan  link  publikasi  bahan  ajar  pelatihan  di  app.netlify.com  seperti  yang  terlihat berikut ini.
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 5, No 1, March 2024, Hal 84-91 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI: https://doi.org/10.33365/jsstcs.v5i1.3637
Gambar 3. Link Publikasi Bahan Ajar
Persiapan lokasi kegiatan oleh tim pengabdian dan pihak madrasah :
Gambar 4. Persiapan Lokasi Kegiatan
Setelah dilakukan  persiapan,  maka tahapan  selanjutnya yakni  pelaksanaan kegiatan. 2) Tahap pelaksanaan
Pada  tahap  pelaksanaan  yakni  pelatihan  pembuatan  bahan  ajar  digital  dengan memanfaatkan flip  pdf  professional yang  terdiri  dari:  1)  pembukaan,  2)  pemaparan  materi
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 5, No 1, March 2024, Hal 84-91 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI: https://doi.org/10.33365/jsstcs.v5i1.3637
oleh  ahli  terkait  bahan  ajar  digital flip  pdf  professional; 3)  pelatihan  dan  pendampingan pembuatan  bahan  ajar  digital  oleh  tim  ahli  dan  tim  pengabdian;  Kegiatan  pengabdian dilaksanakan  dalam  dua  bentuk  kegiatan  yakni  pelatihan,    dan  pendampingan.  Kegiatan pelatihan  dilaksanakan  10  -  11  Juni  2022  dengan rundown kegiatan  pelatihan  yang  dapat dilihat  pada  lampiran  3.  Kegiatan  diawali  dengan  pembukaan  dan  sambutan  dari  pihak madrasah  dan  tim  pengabdian,  selanjutnya  di  hari  pertama  yakni  pengenalan  modul, penginstalan  flip  pdf  professional  di  PC  peserta  serta  pengenaln  singkat  aplikasi  flip  pdf professional. Peserta diminta menginnstal secara mandiri dengan panduan narasumber untuk dapat menginstall aplikasi di PC masing-masing, hal ini diharapkan peserta dapat menginstal sendiri jika sewaktu-waktu aplikasi terhapus.
Pada kegiatan pelatihan di hari ke-2, peserta didik mengikuti kegiatan pelatihan dari bahan pelatihan  yang  telah  diberikan.  Tahap  pertama,  peserta  membuka  bahan  ajar  yang  telah tersedia  di  folder  Flip  PDF  yang  diberikan,  peserta  diinformasikan  untuk  menyediakan  bahan ajar  yang  sudah  berbentuk  PDF  yang  selanjutnya  akan  diedit  dengan  Flip  PDF  Professional. Selanjutnya,  dengan  arahan  narasumber  dan  tim  pengabdian,  peserta  mengimport  file  PDF yang  akan  dikembangan  dengan  Flip  PDF  Professional.  Berikut  potret  hasil  kerja  dalam kegiatan pelatihan menggunakan aplikasi flip pdf professional.

## Gambar 5. Hasil Kerja Peserta Pelatihan dalam pembuatan pop up gambar
Hasil  penambahan  video  baik  dari  youtube  ataupun  video  yang  tersedia  di  PC  ke  dalam lembar kerja. Berikut hasil kerja peserta:
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 5, No 1, March 2024, Hal 84-91 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI: https://doi.org/10.33365/jsstcs.v5i1.3637
Gambar 6 Hasil Kerja Peserta Pelatihan dalam pembuatan video
Pelaksanaan  kegiatan  pembukaan,  pemaparan  materi  dan  pelatihan  penggunaan  aplikasi flip pdf professional ditunjukkan pada Gambar 7.

## Gambar 7. Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan

## 3) Tahapan evaluasi
Evaluasi  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  dilakukan  dengan  memberikan  tugas pembuatan  bahan  ajar  digital  per  bidang  studi  menggunakan  flip  pdf  professional  dan pengisian angket evaluasi.
Berdasarkan  hasil  angket  diketahui  bahwa  kegiatan  pelatihan  meningkatkan pemahaman  partisipan  sebesar  86,7%  terkait  cara  penggunaan  flip  pdf  professional.  Hasil angket dapat dilihat pada gambar 8 berikut.
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 5, No 1, March 2024, Hal 84-91 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI: https://doi.org/10.33365/jsstcs.v5i1.3637
Gambar 8. Hasil Angket Pelatihan
Pada  tahap  evaluasi,  tim  melihat  ketercapain  tujuan  kegiatan  berdasarkan  hasil  bahan  ajar yang  dibuat  oleh  peserta  pengabdian  telah  diunggah  dalam  website  app.netlify.com  yang terlihat pada gambar 9 berikut.
Gambar 9. Hasil Guru dalam Pembuatan Bahan Ajar
Dari  hasil  pembuatan  bahan  ajar  yang  di  unggah  app.netlify.com  diketahui  bahwa  80% peserta  sudah  dapat  membuat  bahan  ajar  digital  sederhana  menggunakan  aplikasi  flip  pdf professional.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  yang  telah  dilakukan,  sudah sesuai  dengan  tujuan,  yaitu:  1)  meningkatkan  pemahaman  guru  dalam  pembuatan bahan  ajar  digital  khususnya  dengan  menggunakan flip  pdf  professional; 2) meningkatan kompetensi guru dalam pembuatan bahan ajar digital menggunakan flip pdf  professional yang  disertai  kumpulan  materi  ajar  yang  menarik  dan  interaktif seperti  penyediaan  fitur running  text ,  suara,  music,  video  serta  terintegrasi  dengan
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 5, No 1, March 2024, Hal 84-91 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI: https://doi.org/10.33365/jsstcs.v5i1.3637
platform  pembelajaran  lainnya  seperti  youtube,  googleform,  bank  soal  kementerian dan  platform  pembelajaran  menarik  lainnya;  3)  Bapak  ibu  guru  dapat  menghasilkan bahan ajar berbasis flip pdf professional yang di unggah dalam app.netlify.com.

## DAFTAR PUSTAKA
Ambarita, J., Helwaun, H., & Houten, L. Van. (2021). Workshop Pembuatan E-book Sebagai Bahan Ajar Elektronik  Interaktif  Untuk  Guru  Indonesia  Secara  Online  di  Tengah  Covid  19. Community Engagement @ Emergence Journal , 2 (1), 44 – 57.
Arief,  R.,  Nugroho,  W.,  &  Himawati,  D.  (2021).  Pengembangan  Profesionalisme  Guru  Melalui  Pelatihan Online  Pembuatan  Video  Pembelajaran  Berpotensi  HKI. CARADDE:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 4 (1), 53 – 66.
Kusnandi.  (2017).  Konsep  Dasar  dan  Strategi  Penjaminan  Mutu  Pendidikan:  Sebagai  Review  Kebijakan Mutu Pendidikan. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review , 1 (2), 107 – 118.
Merliza, P., & Retnawati, H. (2018). Continuing professional development  ( CPD ) for junior high school mathematics teachers : An evaluation study. REiD (Research and Evaluation in Education) , 4 (1), 79 – 93.
Parkay, F. W., & Stanford, B. H. (2010). Becoming a teacher . Pearson Education Ltd.
Salim, Arvyaty, Kadir, Sudia, M., Prajono, R., & Mursidin, T. (2020). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Digital  Menggunakan  Whiteboard  Animation  Pada  Guru  SMP. GERVASI:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 4 (1), 82 – 92.
Setyaningsih,  N.  D.,  &  Asnawi,  N.  (2021).  Meningkatkan  perekonomian  masyarakat  melalui  koperasi syariah:  pendekatan  participatory  action  research. Khidmatuna:  Jurnal  Penelitian  Dan  Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (2), 124 – 143.
Suleha, Hanafi, M., Jumiati, & Nadira. (2020). Pelatihan dan Pendampingan Guru dalam Mendesain Bahan Ajar Berbasis Digital di SMAN 10 Sidrap. MALLOMO: Journal of Community Service , 1 (1), 50 – 55.
Suryana, S. (2020). Permasalahan Mutu Pendidikan Dalam Perspektif Pembangunan Pendidikan. Edukasi , 14 (1). https://doi.org/10.15294/edukasi.v14i1.971
Utami,  S.  (2019).  Meningkatkan  mutu  pendidikan  Indonesia  melalui  peningkatan  kualitas  personal, profesional, dan strategi rekrutmen guru. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP , 2 (1), 518 – 527.
Widya,  Zaturrahmi,  Muliani,  D.  E.,  Yusmanila,  E.  S.  I.,  &  Nurpatri,  Y.  (2021).  PELATIHAN  PEMBUATAN BAHAN  AJAR  DIGITAL  MENGGUNAKAN  APLIKASI  PENDAHULUAN  Latar  Belakang  SMP  Negeri  41 Padang merupakan salah satu SMP termuda di Kota Padang . SMP Negeri 41 Padang baru memulai operasional pada tahun akademik 2017 [ 1 ]. Awalnya SMP ini mer. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin , 4 (3), 183 – 189.