## PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI TERHADAP KEPUASAN KERJA KARYAWAN DAN GURU DI SMA NEGERI 1 JOMBANG
Ita Rahmawati 1) , Lailatus Sa’adah 2) , Muhammad Shobirin 3)
Fakultas Ekonomi Universitas KH.A.Wahab Hasbullah
Email : 1 itarahma1616@gmail.com , 2 lailatus@unwaha.ac.id , 3 muhammad.shobirin1008@gmail.com

## Abstrak
Guru  dituntut  untuk  mampu  melakukan  aktivitas  administrasi  pedagogik,  mampu mengikuti  perkembangan  metodologi  pendidikan  dan  pengajaran  serta  mampu memaksimalkan potensi wawasan diri dengan terus mengupdate informasi terbaru seputar pendidikan. Selain itu rendahnya kesejahteraan atau kepuasan kerja guru mempunyai peran dalam  membuat  tinggi  rendahnya  kualitas  pendidikan  di  sekolah  tersebut.  Tujuan penelitian adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang, (2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap  kepuasan  kerja  karyawan  dan  guru  di  SMA  Negeri  1  Jombang,  (3)  Untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan dan motivasi terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang. Pendekatan penelitian ini adalah dengan menggunakan metode kuantitatif. Sampel  yang diambil adalah semua guru SMA Negeri 1 Jombang yang berjumlah 48 orang guru  dan 29 orang karyawan dengan demikian keseluruhan berjumlah 77 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Ada pengaruh kepemimpinan terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang, (2) Ada pengaruh motivasi terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang, (3) Ada pengaruh kepemimpinan dan motivasi terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang.
Kata Kunci : Kepemimpinan, Motivasi, Kepuasan Kerja

## Abstract
Teachers are required to be able to carry out pedagogic administrative activities, be able to keep abreast of developments in educational and teaching methodologies and be able to maximize the potential for self-knowledge by continuously updating the latest information about education. In addition, the low welfare or job satisfaction of teachers has a role in making the quality of education in the school high and low. The research objectives are (1) To determine the influence of leadership on job satisfaction of employees and teachers at SMA Negeri 1 Jombang, (2) To determine the effect of motivation on job satisfaction of employees  and  teachers  at  SMA  Negeri  1  Jombang,  (3)  To  determine  the  effect  of leadership and motivation on job satisfaction of employees and teachers at SMA Negeri 1 Jombang.  This  research  approach  is  by  using  quantitative  methods.  The  samples  taken were all teachers of SMA Negeri 1 Jombang, totaling 48 teachers and 29 employees, thus totaling 77 people. The results of the study show that (1) There is an influence leadership on employee and teacher job satisfaction at SMA Negeri 1 Jombang, (2) Ada the effect of motivation on the job satisfaction of employees and teachers in SMA Negeri 1 Jombang, (3) There is the influence of leadership and motivation on job satisfaction of employees and teachers in SMA Negeri 1 Jombang.
Keywords : Leadership, Motivation, Job Satisfaction

## A. PENDAHULUAN
Pendidikan  memiliki  peran  penting  dalam  menyiapkan  peserta  didik  di  masa  depan dimana  peserta  didik  berperan  sebagai  makhluk  individu  maupun  sosial.  Sebagai  upaya pencapaian  akan  tujuan  Pendidikan  Nasional,  maka  lembaga  pendidikan  dalam penyelenggaraannya diharuskan selalu menjabarkan tujuan Pendidikan Nasional dalam segala
bentuk  kegiatan  pendidikan  di  sekolah.  Dengan  pendidikan,  suatu  negara  memiliki  peluang dalam meningkatkan harkat dan martabat bangsa dalam menghadapi zaman era globalisasi ini. Manusia  dengan  segala  keunikannya  dikodratkan  dengan  berbagai  keinginan,  harapan, kebutuhan,  minat,  dan  potensi  yang  bermacam-macam.  Semakin  luas  cara  pandang  dan wawasan  hidup  seseorang,  maka  akan  cenderung  mempunyai  keinginan  yang  tak  terhingga. Dengan  potensi  yang  dimilikinya  maka  manusia  akan  selalu  berusaha  memenuhi  keinginan hidupnya. Psikologi humanistic yang memandang dari kacamata positif bahwa manusia dengan segala  potensi  dirinya  membutuhkan  aktualisasi  diri  yang  optimal  dalam  mengembangkan dirinya,  agar  eksistensi  dirinya  dalam  berinteraksi  maupun  bersosialisasi  tetap  bertahan  baik dalam lingkungan dimana ia tinggal.
Sumber daya manusia adalah aset yang sangat berharga. Ini mengartikan bahwa manusia merupakan  satu-satunya  penggerak  sumber  daya  lainnya.  Oleh  karena  itu,  merupakan  tugas penting sebuah lembaga pendidikan maupun organisasi untuk menjamin dan mempertahankan sumber daya yang berkualitas. Menurut (Dessler, 2014) Kepuasan kerja ( job satisfaction ) dari karyawan  maupun  guru  merupakan  faktor  yang  harus  diperhatikan  oleh  pihak  manajemen sebagai  upaya  memelihara  tingkat  kinerja  yang  diinginkan.  Jadi  disinilah  bagaimana kemampuan  manajer  sebuah  perusahaan  ataupun  lembaga  pendidikan  dalam  membangun komitmen karyawan maupun guru guna mencapai kepuasan kerja secara maksimal. Kepuasan kerja karyawan tentu saja sangat berpengaruh bagi organisasi atau perusahaan. Walaupun pada kenyataannya, masih banyak organisasi yang memandang karyawan hanya sebagai alat tanpa memperhatikan  kesejahteraan  atau  kepuasaan  kerjanya.  Sehingga  tak  mengherankan  kalau begitu banyak organisasi atau perusahaan yang kehilangan begitu banyak karyawan dan bahkan karyawan-karyawan  yang  sudah  lama  bekerja  dikarenakan  kepuasaan  kerja  mereka  tidak diperhatikan  dalam  organisasi  atau  perusahaan.  Kepuasan  kerja  yang  tidak  terpenuhi  bisa berimbas terhadap kedisiplinan kerja karyawan atau guru.
Salah  satu  gejala  yang  dapat  menjadikan  suatu  kondisi  organisasi  sekolah  adalah rendahnya  tingkat  kepuasan  kerja  guru.  Faktor  penyebabnya  adalah  timbulnya  gejala  seperti malas bekerja, keluar kelas sebelum jam belajar selesai dan rendahnya kualitas pembelajaran. Sebaliknya  kepuasan  kerja  yang  tinggi  sangat  diinginkan  oleh  sekolah  (Purwandono  dkk., 2017). Rendahnya kesejahteraan atau kepuasan kerja guru mempunyai peran dalam membuat tinggi  rendahnya  kualitas  pendidikan  di  sekolah  tersebut.  Oleh  karena  itu  dalam  upaya mencapai kepuasan kerja guru yang maksimal, kepala sekolah diharapkan dapat menciptakan iklim  kerja  yang  kondusif  baik  dari  suasana  kerja  yang  menyenangkan  maupun  dalam  hal pemberian kompensasi atau tunjangan secara adil dan merata.
Pada  dasarnya  budaya  organisasi  merupakan  nilai-nilai  yang  menjadi  kebiasaan seseorang dalam menentukan kualitas dirinya bekerja. Budaya organisasi guru dapat dilihat dari bagaimana tanggung jawabnya dalam menjalankan tugas profesi yang dimilikinya, juga rasa tanggung jawab moral. Sikap seperti ini harus diimbangi dengan semangat diri dalam membuat dan  mempersiapkan  proses  pembelajaran,  serta  mengevaluasi  dan  menganalisis  kegiatan pembelajaran.  Budaya  organisasi  guru  yang  paling  penting  adalah  bagaimana  guru  mampu menempatkan dirinya di berbagai kondisi dan keadaan. Guru dituntut untuk mampu melakukan aktivitas administrasi pedagogik, mampu mengikuti perkembangan metodologi pendidikan dan pengajaran  serta  mampu  memaksimalkan  potensi  wawasan  diri  dengan  terus  mengupdate informasi terbaru seputar pendidikan. Tetapi kompetensi saja tidak cukup, komitmen organisasi bagi guru dan pegawai juga sangat penting agar mereka memberikan hasil kerja terbaiknya.
Budaya  organisasi  dapat  menjelaskan  bagaimana  mutu  dan  kinerja  dilaksanakan  oleh seorang  guru  yang  berada  dalam  satuan  unit  organisasi.  Kebiasaan-kebiasaan  baik  untuk memperbaiki  diri  dirasakan  sebagai  bagian  dari  kehidupannya.  Budaya  ini  erat  kaitannya dengan bagaimana memberikan kepuasan pada pihak yang dilayani sangat penting, sebab setiap guru  akan  dapat  merasakan  peningkatan  kualitas  kinerja  dalam  dirinya  secara  utuh  tanpa menunggu  perintah  dan  paksaan  yang  datang  dari  luar,  melainkan  dirasakan  sebagai  suatu bagian integral dari kewajiban seseorang dalam memecahkan masalah kerja. Disamping budaya organisasi, pada hakikatnya kegiatan supervisi merupakan suatu proses pembinaan terarah yang dilakukan oleh seorang supervisor kepada guru, dalam hal ini guru sebagai pelaku pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Jika kualitas pembelajaran meningkat, maka  prestasi  belajar  siswa  pun  akan  meningkat.  Demikian  pula  harapan  menggapai  tujuan pendidikan  nasional  maupun  mutu  pendidikan  yang  lebih  berkualitas  akan  terwujud.  Dari uraian  latar  belakang  yang  dipaparkan  bahwa  penelitian  berjudul  “Analisis  Pengaruh Kepemimpinan Dan Motivasi Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan Dan Guru di SMA Negeri 1 Jombang” penting untuk dilakukan.

## B. LANDASAN TEORI

## Kepemimpinan
Kepemimpinan  merupakan proses atau rangkaian kegiatan yang saling berhubungan satu dengan yang lain, meskipun tidak mengikuti rangkaian yang sistematis. Rangkaian itu berisi kegiatan  menggerakkan,  membimbing  dan  mengarahkan  serta  mengawasi  orang  lain  dalam berbuat  sesuatu,  baik  secara  perorangan  maupun  bersama-sama.  Seluruh  kegiatan  itu  dapat disebut usaha mempengaruhi perasaan, pikiran dan tingkah laku orang lain kearah pencapaian
suatu tujuan. Oleh karena itu, kepemimpinan juga merupakan proses interaksi antara seorang (pemimpin)  dengan  sekelompok  orang  lain,  yang  menyebabkan  seseorang  atau  sekelompok orang lain untuk berbuat sesuatu sesuai dengan kehendak pemimpin.
Kepemimpinan  sebagai  satu  bentuk  dominasi  yang  didasari  oleh  kapabilitas  /  pribadi, yaitu mampu mendorong dan mengajak orang lain untuk berbuat sesuatu guna mencapai tujuan bersama  (Kartono,  2016).  Kepemimpinan  adalah  suatu  proses  penggunaan  pengaruh  positif terhadap orang lain untuk melakukan usaha lebih banyak dalam sejumlah tugas atau mengubah perilakunya.  Hal  itu  dimaksudkan  bahwa  kepemimpinan  adalah  kemampuan  untuk mempengaruhi  dan  menggerakkan  orang  lain  untuk  mencapai  tujuan.  Kepemimpinan  dalam organisasi diarahkan untuk mempengaruhi orang-orang yang dipimpinnya, agar mau berbuat seperti yang diharapkan ataupun diarahkan oleh orang yang memimpinnya.
a. Asas-asas kepemimpinan
Dibawah ini terdapat tiga asas dalam kepemimpinan yaitu :
1) Kemanusiaan, kepemimpinan mengutamakan sifat-sifat kemanusian, yaitu pembimbingan manusia oleh manusia, untuk mengembangkan potensi dan kemampuan setiap individu, demi tujuan-tujuan human.
2) Efisien,  efisiensi  teknis  maupun  sosial,  berkaitan  dengan  terbatasnya  sumber-sumber, materi, dan jumlah manusia, atas prinsip penghematan, adanya nilai-nilai ekonomis, serta asas-asas manajemen modern.
3) Kesejahteraan  dan  kebahagiaan  yang  lebih  merata,  menuju  pada  taraf  kehidupan  yang lebih  tinggi.  Dari  ketiga  asas  tersebut,  peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa,  seorang pemimpin mampu menciptakan situasi dan kondisi yang diharapkan oleh masyarakat atau bawahannya dan mampu mengarahkan dan memotivasikan masyarakat atau bawahannya dalam meningkatkan tujuan yang ingin dicapai secara merata.
b. Etika dan profesi kepemimpinan
Di bawah ini ada beberapa etika dan profesi Kepemimpinan yaitu:
1) Pemimpim harus memiliki satu atau beberapa kelebihan dan pengetahuan, keterampilan sosial, kemahiran teknis serta pengalaman.
2) Memiliki  kemampuan  mengontrol  diri  yaitu  mengontrol  pikiran,  emosi,  keinginan  dan segenap  perbuatannya,  disesuaikan  dengan  norma-norma  kebaikan.  Sehingga memunculkan sikap moral yang baik dan bertanggung jawab.
3) Selalu  mendasarkan  diri  pada  nilai-nilai  etis  (kesusilaan,  kebaikan).  Sekaligus  mampu menciptakan nilai-nilai  yang tinggi  atau yang berarti. Nilai adalah segala  sesuatu  yang dapat memenuhi kebutuhan manusia.
4) Adanya  norma  perintah  dan  larangan  yang  harus  ditaati  oleh  pemimpin  demi kesejahteraan hidup bersama dan demi efisiensi organisasi, maka segenap tindakan dan kesalahan pemimpin itu dikontrol.

## Motivasi
Menurut  (Syamsiah,  2017)  motivasi  berarti  dorongan  atau  pemberian  daya  penggerak yang  menciptakan  kegairahan  kerja  seseorang  agar  seseorang  mau  bekerja  sama,  bekerja efektif, dan terintegrasi dengan segala daya upayanya untuk mencapai kepuasan. Motivasi kerja merupakan  kondisi  atau  energi  yang  menggerakkan  diri  karyawan  yang  terarah  atau  tertuju untuk  mencapai  tujuan  organisasi  perusahaan.  Sikap  mental  karyawan  yang  pro  dan  positif terhadap  situasi  kerja  itulah  yang  memperkuat  motivasi  kerjanya  untuk  mencapai  kinerja maksimal.
(Syafranuddin  &  Rahmanto,  2019) mengatakan  bahwa  motivasi  kerja  adalah  semangat  yang muncul  pada  dalam  diri  seorang  manusia  yang  mengarahkan  dan  menggerakan  perilaku. Motivasi  merupakan  tugas  bagi  manajer  untuk  mempengaruhi  orang  lain  (karyawan)  dalam suatu perusahaan. Motivasi merupakan kesediaan mengeluarkan tingkat upaya tinggi ke arah tujuan organisasi  yang dikondisikan oleh kemampuan upaya  itu untuk  memenuhi  kebutuhan individual.  Unsur  upaya  merupakan  intensitas.  Bila  seseorang  termotivasi,  ia  akan  mencoba sekuat kemampuan untuk mencapai tujuannya.
a. Jenis-jenis motivasi
Ada dua jenis motivasi menurut (Hasibuan, 2017) sebagai berikut:
1) Motivasi Positif adalah manajer memotivasi (merangsang) bawahan dengan memberikan hadiah kepada mereka yang berprestasi diatas prestasi standar. Dengan motivasi positif, semangat  kerja  bawahan  akan  meningkat  karena  umumnya  manusia  senang  menerima yang baik-baik saja.
2) Motivasi  Negatif  adalah  manajer  memotivasi  bawahan  dengan  standar  mereka  akan mendapat  hukuman.  Dengan  motivasi  negatif  ini  semangat  bekerja  bawahan  dalam jangka waktu pendek akan meningkat karena mereka takut dihukum, tetapi untuk jangka waktu Panjang dapat berakibat kurang baik.
b. Indikator motivasi
(PUTRI, 2018) menyebutkan beberapa indikator dari motivasi sebagai berikut:
1) Balas  jasa  Segala  sesuatu  yang  berbentuk  barang,  jasa,  dan  uang  yang  merupakan kompensasi yang diterima pegawai karena jasanya yang dilibatkan pada organisasi.
2) Kondisi kerja Kondisi atau keadaan lingkungan kerja dari suatu perusahaan yang menjadi tempat bekerja dari para pegawai yang bekerja dalam lingkungan tersebut. Kondisi kerja
yang baik yaitu nyaman dan mendukung pekerja untuk dapat menjalankan aktivitasnya dengan baik.
3) Fasilitas  kerja  Segala  sesuatu  yang  terdapat  dalam  organisasi  yang  ditempati  dan dinikmati oleh pegawai, baik dalam hubungan langsung dengan pekerjaan maupun untuk kelancaran pekerjaan.
4) Prestasi kerja Hasil yang dicapai atau yang diinginkan oleh semua orang dalam bekerja. Untuk tiap-tiap orang tidaklah sama ukuranya karena manusia itu satu sama lain berbeda.
5) Pengakuan dari atasan Pernyataan yang diberikan dari atasan apakah pegawainya sudah menerapkan akan motivasi yang telah diberikan atau tidak.
6) Pekerjaan  itu  sendiri  Pegawai  yang  mengerjakan  pekerjaan  dengan  sendiri  apakah pekerjaannya bisa menjadi motivasi buat pegawai lainnya.
c. Tujuan motivasi
Menurut (Syamsiah, 2017), tujuan motivasi adalah:
1) Meningkatkan moral dan kepuasan kerja karyawan.
2) Meningkatkan produktivitas kerja karyawan.
3) Mempertahankan kestabilan karyawan perusahaan.
4) Meningkatkan kedisiplinan karyawan.
5) Mengefektifkan pengadaan karyawan.
6) Menciptakan suasana dan hubungan kerja yang baik.
7) Meningkatkan loyalitas, kreativitas dan partisipasi karyawan.
8) Meningkatkan tingkat kesejahteraan karyawan.

## Kepuasan Kerja
Kepuasan  kerja  dideskripsikan  sebagai  perasaan  positif  terhadap  pekerjaan,  yang merupakan hasil evaluasi dari setiap karakteristik pekerjaan. Seseorang yang memiliki tingkat kepuasan kerja tinggi memiliki perasaan positif terhadap pekerjaannya, begitu juga sebaliknya seseorang  yang  memiliki  tingkat  kepuasan  kerja  yang  rendah  memiliki  perasaan  negatif terhadap pekerjaannya. Hal tersebut sesuai dengan pendapat (Pratiwi, 2018), seseorang yang memiliki tingkat kepuasan kerja yang tinggi menunjukkan sikap positif pada pekerjaanya.
Kepuasan kerja menurut (Hasibuan, 2008) adalah sikap emosional yang menyenangkan dan mencintai pekerjaannya. (Tunjungsari, 2011) berpendapat kepuasan kerja penting karena karyawan  dalam  sebuah  perusahaan  merupakan  faktor  yang  paling  dominan  menentukan berhasil  atau  tidaknya  kegiatan  organisasi.  Kepuasan  kerja  menurut  (Hantula,  2015)  adalah tanggung  jawab  pemimpin  untuk  mempertahankan  karyawan  dan  organisasinya.  Tanggung jawab  yang  dimaksud  adalah  menciptakan  organisasi  yang  secara  psikologis  memuaskan
karyawannya.  (Yanchus  dkk.,  2015)  mendefinisikan  kepuasan  kerja  sebagai  sikap  positif maupun negatif seseorang terhadap pekerjaannya. Pada hakikatnya, kepuasan kerja merupakan perasaan senang atau tidak senang pekerja dalam memandang dan menjalankan pekerjaanya (Edi, 2017). Berdasarkan beberapa definisi yang telah disebutkan diatas, maka dapat diambil kesimpulan kepuasan kerja adalah sikap positif maupun negatif dan perasaan senang atau tidak senang seseorang terhadap pekerjaannya.
a. Aspek-aspek Kepuasan Kerja
Terdapat aspek kepuasan kerja, dibagi menjadi  aspek yaitu :
1) Gaji
2) Promosi
3) Supervisi
4) Tunjangan
5) Penghargaan
6) Peraturan dan prosedur kerja
7) Rekan kerja
8) Sifat pekerja
9) Komunikasi
Kerangka Berpikir
H 1 H 3 H 2

## Gambar 1. Kerangka Berpikir
Berdasarkan  penelitian  ini  yang  terdapat  rumusan  masalah  dan  tujuan  penelitian  dapat dikemukan hipotesis diantaranya :
H 1 = H 0 : Tidak ada pengaruh kepemimpinan terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang
H a : Ada pengaruh kepemimpinan terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang
Kepeimimpinan Kepuasan Kerja Motivasi
H 2 = H 0 : Tidak ada pengaruh motivasi terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang
H a : Ada pengaruh motivasi  terhadap kepuasan  kerja karyawan dan guru di  SMA Negeri 1 Jombang
H 3 = H 0 : Tidak Ada pengaruh kepemimpinan dan  motivasi terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang
H a : Ada pengaruh kepemimpinan dan motivasi terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang

## C. METODE PENELITIAN
Pendekatan  penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan  metode  kuantitatif.  Menurut (Kuncoro,  2009),  pendekatan  kuantitatif  yaitu  pendekatan  ilmiah  terhadap  pengambilan keputusan  manajerial  dan  ekonomi.  Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah dengan metode deskriptif dan asosiatif.

## Variabel Penelitian
Menurut (Sa’adah, 2021) variabel penelitian adalah variabel yang diberi nilai dengan nilai yang  berubah-ubah.  Variabel  bebas  dalam  penelitian  ini  adalah  model  pembelajaran  yang meliputi: kepemimpinan dan motivasi. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kepuasan kerja.

## Sampel Penelitian
Menurut (Sa’adah, 2021), sampel adalah terkumpulnya anggota populasi dan terjangkau. Sampel  yang diambil adalah semua guru SMA Negeri 1 Jombang yang berjumlah 48 orang guru  dan 29 orang karyawan dengan demikian keseluruhan berjumlah 77 orang

## Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data
Menurut  (Sa’adah,  2021),  teknik  pengumpulan  data  adalah  teknik  untuk  mendapatkan suatu informasi yang dibutuhkan dalam mencapai penelitian yang dituju, Teknik pengumpulan data adalah cara yang dapat  digunakan peneliti untuk  mengumpulkan data yang terjadi pada subjek  penelitian  untuk  memperoleh  data  yang  valid.  Teknik  pengumpulan  data  dalam penelitian  ini  dilakukan  melalui  metode  pengumpulan  data  yakni:  observasi,  wawancara, dokumentasi.
Analisis  dilakukan  terhadap  data  yang  diperoleh  dari  hasil  jawaban  kuesioner  dan digunakan  untuk  menganalisis  data  yang  berbentuk  angka-angka  dan  perhitungan  dengan metode  statistic.  Data  tersebut  harus  diklasifikasikan  dalam  kategori  tertentu    dengan menggunakan tabel-tabel tertentu untuk memudahkan dalam menganalisis digunakan program
analisis  SPSS.  Dalam  upaya  menjawab  permasalahan  dalam  penelitian  ini  maka  digunakan analisis  regresi  linear  berganda).  Analisis  regresi  berganda  digunakan  untuk  menganalisis pengaruh  antar  variabel  independen  yaitu  kepemimpinan  dan  motivasi  terhadap  variabel dependen yaitu kepuasan kerja.

## D. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan  analisis regresi linear berganda.  Uji  regresi  linier  berganda  dilakukan  untuk  mengetahui  seberapa  besar  pengaruh variabel dua atau lebih variabel independen terhadap satu variabel dependen. Sebelum tahap analisis regresi linear berganda, data harus lolos dari uji asumsi klasik. Uji asumsi klasik dalam penelitian ada 3 yaitu: uji normalitas, uji multikolinieritas, dan uji heteroskedastisitas. Hasil uji normalitas, uji multikolinieritas, dan uji heteroskedastisitas dapat dilihat sebagai berikut.
Tabel 1. Hasil Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized Residual N 50 Normal Parameters a Mean .0000000 Std. Deviation 2.68456330 Most Extreme Differences Absolute .163 Positive .111 Negative -.163 Kolmogorov-Smirnov Z 1.154 Asymp. Sig. (2-tailed) .139
a. Test distribution is Normal.
Berdasarkan  tabel  1  diketahui  bahwa  nilai  sig  0,139  >  0,05.  Dari  penjelasan  tersebut, dapat  disimpulkan  bahwa  data  berdistribusi  normal.  Sehingga  data  layak  digunakan  dan dilakukan uji selanjutnya.
Tabel 2. Hasil Uji Multikolinieritas
Model Collinearity Statistics Tolerance VIF 1 Kepemimpinan .965 1.036 Motivasi .965 1.036 a. Dependent Variable: Kepuasan Kerja
Berdasarkan tabel  2 dapat  diketahui  nilai Variabel  Kepemimpinan (X1)  memiliki nilai tolerance  sebesar  0,965  dan  nilai  VIF  sebesar  1,036,  Variabel  Motivasi  (X2)  memiliki  nilai
tolerance  sebesar  0,965  dan  nilai  VIF  sebesar  1,036.  Kemudian  jika  diperbandingkan  satu persatu setiap variabel, maka dapat diketahui sebagai berikut:
1. Nilai  Variabel  Kepemimpinan  :  nilai  tolerance  sebesar  0,965  >  0,100  dan  nilai  VIF sebesar 1,036 < 10,00.
2. Nilai Variabel Motivasi  : nilai tolerance sebesar 0,965 > 0,100 dan nilai  VIF sebesar 1,036 < 10,00.
Hasil  pengujian  dari  variabel  independen  dalam  penelitian  ini  semuanya  dinyatakan memenuhi  kriteria  dan  tidak  ditemukan  adanya  gejala  multikolinieritas  sehingga  dapat melanjutkan kepada tahapan selanjutnya.
Gambar 2. Hasil Uji Heteroskedastisitas
Berdasarkan  gambar  2,  dapat  diketahui  uji  heteroskedastisitas  menggunakan  metode Scatterplots,  menunjukan  bahwa  titik  data  menyebar  disekitar  angka  0,  titik  data  tidak mengumpul hanya di atas atau di bawah saja, dan titik data tidak berpola. Hal ini menunjukkan bahwa  tidak  ada  gejala  heteroskedastisitas  sehingga  syarat  asumsi  klasik  dalam  uji  regresi berganda dapat terpenuhi.
Tabel 3. Hasil Uji Regresi Berganda
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized
Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 9.669 5.091 1.899 .064 Kepemimpinan .555 .105 .562 5.264 .000 Motivasi .305 .103 .316 2.957 .005
a. Dependent Variable: Kepuasan Kerja
Berdasarkan  pada  tabel  3  diatas,  maka  dapat  disusun  persamaan  atau  model  regresi sebagai berikut:
Y = 9,669 + 0,555 X 1 + 0,305 X 2 + e
Dari persamaan regresi diatas, maka dapat diuraikan sebagai berikut:
1) Konstanta sebesar 9,669 diketahui nilai Koefisien Kepemimpinan (X 1 ), Koefisien Motivasi (X 2 ) nilai nya adalah 0, maka Koefisien Kepuasan Kerja (Y) nilainya sebesar 9,669.
2) Koefisien  Kepemimpinan  (X 1 )  sebesar  0,555  artinya  bahwa  setiap  kenaikan  satu  satuan Koefisien  Kepemimpinan  (X 1 ),  akan  meningkatkan  Kepuasan  Kerja  (Y)  sebesar  0,555 satuan.
3) Koefisien Motivasi (X 2 )  sebesar 0,305 artinya bahwa setiap kenaikan satu satuan Koefisien Motivasi (X 2 ), akan meningkatkan Kepuasan kerja sebesar 0,305 satuan.

## Uji T
Berdasarkan tabel 3 dapat dijabarkan hasil uji hipotesis secara parsial sebagai berikut:
1) Hipotesis pertama (H 1 ) Ada pengaruh kepemimpinan terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang.
Sesuai dengan penghitungan tersebut dapat diketahui nilai signifikansi sebesar 0,000. Jika nilai sig. < 0,05 maka artinya variabel X 1 berpengaruh terhadap variabel  Y, 0,000 < 0,05 maka  dapat  dikatakan  pada  hipotesis  yang  pertama  diterima  atau  kepemimpinan berpengaruh terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru.
Selain itu dengan membandingkan, penghitungan uji T Parsial berdasarkan t hitung dan t tabel , jika nilai t hitung > t tabel dengan nilai 5,264 > 2,011. Maka dapat dikatakan variabel independen memberikan  berpengaruh  terhadap  variabel  dependen.Sesuai  dengan  perhitungan,  maka hipotesis  pertama  yang  berbunyi  ”Ada  pengaruh  kepemimpinan  terhadap  kepuasan  kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang” diterima.
2) Hipotesis kedua (H2) Ada pengaruh motivasi terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang.
Sesuai dengan penghitungan tersebut dapat diketahui nilai signifikansi sebesar 0,005. Jika nilai sig. < 0,05 maka artinya variabel X 2 berpengaruh terhadap variabel  Y, 0,000 < 0,05 maka  dapat  dikatakan  pada  hipotesis  yang  kedua  diterima  atau  motivasi  berpengaruh terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru.
Selain itu dengan membandingkan, penghitungan uji T Parsial berdasarkan t hitung dan t tabel , jika nilai t hitung > t tabel dengan nilai 2,957 > 2,011. Maka dapat dikatakan variabel independen memberikan  berpengaruh  terhadap  variabel  dependen.  Sesuai  dengan  perhitungan,  maka hipotesis kedua yang berbunyi ”Ada pengaruh motivasi terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang” diterima.

## Uji F
Tabel 4. Hasil Uji F ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 329.363 2 164.681 21.918  .000 a Residual 353.137 47 7.514 Total 682.500 49 A. Predictors: (Constant), Motivasi , Kepemimpinan B. Dependent Variable: Kepuasan Kerja
Hasil tabel 4 dapat diketahui bahwa 0,000 < 0,05 sehingga dari perbandingan signifikansi dapat  dinyatakan  hipotesis  diterima.  Selain  itu,  jika  nilai  F hitung >  F tabel maka  variabel  X berpengaruh  terhadap  Y.  Dapat  diketahui  bahwa  21,918  >  3,20  sehingga  dari  perbandingan nilai F dapat dinyatakan hipotesis diterima
Sesuai  dengan  perhitungan,  maka  hipotesis  ketiga  yang  berbunyi  ”Ada  pengaruh kepemimpinan,  dan  motivasi  terhadap  kepuasan  kerja  karyawan  dan  guru  di  SMA  Negeri  1 Jombang”  diterima  atau  dapat  dikatakan  bahwa  variabel  X  memberikan  pengaruh  terhadap variabel Y.

## Pembahasan

## Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan dan Guru
Hasil penelitian ini juga mendukung penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Basilius Redan  Werang  yang  berjudul  “Pengaruh  Kepemimpinan  Transformasional  Kepala  Sekolah, Moral Kerja Guru, dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru SDN Di Kota Merauke” dimana keterampilan  manajerial  kepala  sekolah,  moral  kerja  guru,  dan  kepuasan  kerja  guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja guru dan karyawan.
Hal ini sejalan dengan teori yang dikemukakan oleh (Gary Yukl, 2013) menyatakan bahwa kepemimpinan merupakan proses mempengaruhi orang lain untuk memahami serta menyetujui apa yang perlu dilakukan sekaligus bagaimana melakukannya dan proses untuk memfasilitasi dan  kolektif  untuk  mencapai  tujuan  bersama.  Dimana  pimpinan  harus  mampu  mengambil keputusan,  memotivasi,  komunikasi,  dan  kemampuan  mengendalikan  bawahan  sehingga tercipta suatu kepuasan kerja guru dan karyawan.

## Pengaruh Motivasi Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan dan Guru
Hasil penelitian ini juga mendukung penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Chika Shahnaz H yang berjudul “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Tim Kerja, dan Motivasi Kerja terhadap Kepuasan Kerja Guru” dimana motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja guru dan karyawan.
Hal  ini  sejalan  dengan  teori  yang  dikemukakan  oleh (Luthans,  2006) bahwa  motivasi merupakan pendorong untuk berprestasi yang bersumber dari dalam diri seseorang atau sifatnya intrinsik, seperti keberhasilan, penghargaan, tanggung jawab dan pengembangan.

## Pengaruh Kepemimpinan dan Motivasi Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan dan Guru
Hasil  penelitian  ini  mendukung  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Budi  Tetuko  yang berjudul  “Pengaruh  Motivasi  Kerja,  Budaya  Organisasi,  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah Terhadap Kepuasan Kerja Dan Kinerja Guru Sma Swasta Di Kabupaten Grobogan” dimana motivasi kerja, budaya organisasi sekolah, kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap kepuasan kerja guru dan secara tidak langsung juga signifikan pengaruhnya terhadap kinerja guru sehingga perlu adanya perbaikan dan peningkatan motivasi kerja, budaya organisasi sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah.
Karyawan  merasa  nyaman  dengan  kepemimpinan  yang  diterapkan  sehingga  semangat kerja karyawan semakin meningkat, hal ini berarti yang diterapkan pemimpin di SMA Negeri 1 Jombang terhadap karyawannya benar benar sesuai dengan yang diharapkan. Pemimpin dapat memahami dengan baik kebutuhan karyawan, supervisi yang baik dari atasan serta tanggung jawab yang jelas menjadi penentu motivasi kerja, motivasi yang tinggi dari karyawan akibat adanya kepuasan yang dirasakan.

## E. KESIMPULAN DAN SARAN

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  tentang  pengaruh  kepemimpinan  dan motivasi terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di sma negeri 1 jombang, maka penulis memberikan kesimpulan sebagai berikut:
1. Ada pengaruh kepemimpinan terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang
2. Ada  pengaruh  motivasi  terhadap  kepuasan  kerja  karyawan  dan  guru  di  SMA  Negeri  1 Jombang
3. Ada pengaruh kepemimpinan dan motivasi terhadap kepuasan kerja karyawan dan guru di SMA Negeri 1 Jombang

## SARAN
Peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Bagi  sekolah,  sebaiknya  pimpinan  selalu  mengupayakan  untuk  meningkatkan  gaya kepemimpinan yang baik dan meningkatkan motivasi untuk kepuasan kerja pada guru dan
karyawan  yang  lebih  baik.  pimpinan  hendaknya  menyarankan  untuk  selalu  melakukan komunikasi dan memberikan dukungan serta perlakuan yang sama kepada bawahan untuk menjalankan tugasnya.
2. Bagi  guru  dan  karyawan,  hendaknya  bersifat  cermat  dan  berperan  aktif  agar  lebih  kreatif serta inovatif dalam menjalankan tugas, kemudian menjalin komunikasi dengan baik pada atasan.
3. Bagi  peneliti  selanjutnya,  diharapkan  agar  dapat  menjadikan  referensi  untuk  penelitian selanjutnya. Dalam hal tersebut dapat melengkapi dan mengkaji lebih dalam mengenai tema penelitian ini dengan komponen lain dan lebih lengkap.

## DAFTAR PUSTAKA
Dessler,  G.  (2014).  Fundamentals  of  Human  Resource  Management  Gary  Dessler.  Human  Resource Management, November.
Edi, S. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia. Dalam Kencana Prenada Media Group, Jakarta.
Gary Yukl. (2013). Leadership in Organizations (Global Edition). Dalam Essex: Pearson.
Hantula, D. A. (2015). Job Satisfaction: The Management Tool and Leadership Responsibility. Dalam Journal of Organizational Behavior Management (Vol. 35, Issues 1–2). https://doi.org/10.1080/01608061.2015.1031430
Hasibuan,  M.  S.  P.  (2008).  Organisasi  &  Motivasi.  Dasar  Peningkatan  Produktivitas.  Dalam  Pagar Alam.
Hasibuan, M. S. P. (2017). Pengaruh reward dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan di CV. Suja Tandhika Bandung. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9).
Kartono,  K.  (2016).  Pemimpin  dan  Kepemimpinan,  Apakah  Kepemimpinan  Abnormal  Itu ?  Dalam Rajawali Pers.
Kuncoro,  M.  (2009).  Metode  Riset  Untuk  Bisnis  Dan  Ekonomi,  Jakarta  Erlangga.  Dalam  Jakarta:
Erlangga.
Luthans, F. (2006). Perilaku Organisasi, Edisi Sepuluh. Dalam PT. Andi: Yogyakarta.
Pratiwi, E. D. (2018). Pengaruh Kepuasan Kerja Dan Motivasi Terhadap Kinerja Pegawai Pada Dinas Komunikasi Dan Informatika Kabupaten Lumajang. Dalam Gastronomía ecuatoriana y turismo local. (Vol. 1, Issue 1).
Purwandono,  P.,  Suwandi,  S.,  &  Nyoman  M,  N.  A.  (2017).  Pengaruh  Motivasi  Kerja  Dan  Budaya Sekolah Terhadap Kepuasan Kerja Guru Smk Negeri Di Kabupaten Jepara. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 6(2). https://doi.org/10.26877/jmp.v6i2.1993
PUTRI, W. I. B. (2018). Pengaruh Lingkungan Kerja Dan Motivasi Terhadap Kinerja Pegawai Pada Kantor Unit Pelaksana Teknis Latihan Kerja Wilayah I  Dinas Tenaga Kerja Dan Transmigrasi Provinsi RiaU.
Sa’adah, L. (2021). Metode penelitian ekonomi dan bisnis. LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah.
Syafranuddin, R. A. H., & Rahmanto, E. (2019). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Motivasi Ekstrinsik terhadap  Kinerja  Aparatur  Sipil  Negara  (ASN)  pada  Badan  Kesatuan  Bangsa  dan  Politik Kabupaten  Kutai  Timur.  INOBIS:  Jurnal  Inovasi  Bisnis  Dan  Manajemen  Indonesia,  2(3). https://doi.org/10.31842/jurnal-inobis.v2i3.100
Syamsiah, S. (2017). Hubungan antara Harga Diri dengan Motivasi Kerja pada Perawat Rumah Sakit X di Yogyakarta. Eprints Mercubuana, 1(2018).
Tunjungsari, P. (2011). Pengaruh Stress Kerja Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan Pada Kantor Pusat PT. POS Indonesia (PERSERO) Bandung. Universitas Komputer Indonesia, 1(1).
Yanchus,  N.  J.,  Periard,  D.,  Moore,  S.  C.,  Carle,  A.  C.,  &  Osatuke,  K.  (2015).  Predictors  of  Job Satisfaction and Turnover Intention in VHA Mental Health Employees: A Comparison Between Psychiatrists,  Psychologists,  Social  Workers,  and  Mental  Health  Nurses.  Human  Service Organizations Management, Leadership and
Governance, 39(3).
https://doi.org/10.1080/23303131.2015.1014953