Volume 4 | Nomor 2 | September 2019
PEMANFAATAN REPOSITORI PREPRINT DALAM MENINGKATKAN SITASI DI LINGKUNGAN PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN KRISTEN INDONESIA (PTKKI)
Harls Evan R. Siahaan 1 , Benteng M. M. Purba 2 1 Sekolah Tinggi Teologi Pelita Bangsa, Jakarta 2 Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam, Kepulauan Riau 1 evandavidsiahaan@gmail.com
Abstract: Publication activities in the Christian Religious Colleges in Indonesia (PTKKI) have not  been  carried  out  optimally,  nor  has  the  number  of  citations  related  to  these  publications. Citation is one of the important things that must be considered due to improving the reputation and  accreditation  value  of  study  programs  and  institutions.  This  paper  presented  finding  to improve the citation of lecturers in the PTKKI environment by using a preprint repository that is generally known. By applying descriptive analysis methods in the literature related to the use of  repositories,  the  result  of  this  qualitative  study  is:  Lecturers  can  apply  the  usage  of  media such  as  Academia  Edu,  Researchgate,  and  Open  Science  Framework  (OSF)  for  students  to upload their assignments in order to increase citation towards their scientific work published in online journals.
Keywords: impact factor; ojs; preprint; PTKKI; repository; theological journal
Abstrak: Kegiatan publikasi di lingkungan Perguruan Tinggi Keagamaan Kristen di Indonesia (PTKKI)  belum  dilakukan  secara  maksimal,  demikian  juga  dengan  jumlah  sitasi  terkait publikasi  tersebut.  Sitasi  merupakan  salah  satu  hal  penting  yang  harus  diperhatikan  dalam rangka meningkatkan reputasi dan nilai akreditasi prodi serta institusi. Tulisan ini menyajikan temuan untuk meningkatkan sitasi dosen di lingkungan PTKKI dengan menggunakan repositori preprint yang sudah dikenal secara umum. Dengan menerapkan metode analisis deskriptif pada literatur  terkait  pemanfaatan  repositori,  maka  hasil  dari  penelitian  kualitatif  ini  adalah:  Para dosen  dapat  menerapkan  penggunaan  media  seperti Academia  Edu,  Researchgate, dan Open Science Framework (OSF) sebagai wadah mahasiswa mengunggah tugas-tugas kuliahnya demi meningkatkan sitasi terhadap karya ilmiah mereka yang dipublikasi pada jurnal online.
Kata kunci: dampak ilmiah; jurnal teologi; ojs; preprint ; PTKKI; repositori

## PENDAHULUAN
Kegiatan  publikasi  ilmiah  di  lingkungan  Perguruan  Tinggi  Keagamaan  Kristen Indonesia  (PTKKI),  baik  itu  dalam  lingkup  Sekolah  Tinggi  Teologi  (STT),  Sekolah
Tinggi  Agama  Kristen  (STAK),  Institut  Agama  Kristen  Negeri  (IAKN),  hingga program studi pada Universitas Kristen di Indonesia, belum dilakukan secara maksimal. Hal tersebut dapat dilihat dari masih minimnya jumlah publikasi ilmiah berbasis online dan berskala nasional  di  lingkungan PTTK di  seluruh Indonesia, sementara kebutuhan akan wadah ini menjadi begitu penting mengingat publikasi menjadi indikator kegiatan penelitian  dan  pengabdian  kepada  masyarakat  (PkM),  bahkan  pengembangan  materi ajar  di  perguruan  tinggi.  Pada  pengajuan  dan  penilaian  akreditasi  dengan  9  instrumen (IAPS/IAPT  4.0),  ada  beberapa  tabel  isian  terkait  publikasi  yang  harus  diperhatikan oleh institusi atau program studi, sehingga ini menjadi semacam harga mati bagi PTTK untuk memiliki publikasi ilmiah.
Penelitian  ini  merupakan  pengembangan  dari  apa  yang  pernah  dilakukan  oleh penulis yang sama sebelumnya, mengenai membangun kegiatan publikasi di lingkungan STT dengan menggunakan pendekatan reflektif proto logos pada penulisan Injil Lukas. 1
Artikel  yang  dipublikasi  pada  Desember  2018  tersebut  menunjukkan  jumlah  jurnal online di lingkungan PTTK yang masih di bawah angka 50, dengan jumlah jurnal yang terakreditasi masih sekitar 3 jurnal saja; Jurnal Jaffray, Diskursus, dan Gema Teologika. Jumlah tersebut masih sangat jauh dari jumlah PTKK di Indonesia yang berada di atas angka 370. Kini, setelah setahun berjalan, jumlah jurnal online mulai bertambah, seiring terus digalakkannya berbagai seminar dan pelatihan pembuatan jurnal online di banyak tempat di Indonesia. Setidaknya ada peningkatan pada jumlah jurnal yang terakreditasi nasional,  yakni  menjadi  6  jurnal online sampai  saat  ini.  Namun  demikian,  jumlah tersebut masih jauh dari angka ideal yang seharusnya dimiliki oleh perguruan tinggi di bawah Bimas Kristen Kementrian Agama RI.

## Daftar Jurnal Teologi Terakreditasi Nasional
No Nama Jurnal Pengelola Status Akreditasi 1 Jurnal Jaffray STFT Jaffray Makassar Sinta 2 2 Dunamis STT Intheos, Surakarta Sinta 2 3 Evangelikal STT Simpson, Ungaran Sinta 3 4 Diskursus STF Driyakara, Jakarta Sinta 3 5 Gema Teologika Fakultas Teologi, UKDW Yogyakarta Sinta 4 6 Epigraphe STT Torsina, Surakarta Sinta 4
Sumber: http://sinta.ristekdikti.go.id/journals (September 2019)
Adanya  upaya  setiap  sekolah  untuk  membangun  kegiatan  publikasi  ilmiah  di sekolah masing-masing dapat dilihat dari jumlah instalasi jurnal online dengan platform OJS yang terus bertambah di lingkungan PTTKI. Memang, peningkatannya tidak sesig- nifikan  dan  semasif  yang  terjadi  di  perguruan  tinggi  di  bawah  Dikti,  bahkan  jika dibandingkan  dengan  PTK  Islam.  Beberapa  PTTKI  yang  masih  beralasan  terkendala
1 Harls Evan R Siahaan, “Merefleksikan Konsep Proto-Logos Lukas Dalam Membangun Dan Meningkatkan Kegiatan Publikasi Ilmiah Di Lingkungan Sekolah Tinggi Teologi,” BIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual 1, no. 2 (2018): 138–152, http://www.jurnalbia.com/index.php/bia.
oleh  persoalan  dana,  selain  minimnya  sumber  daya  manusia  yang  kompeten  dalam menangani  pengoperasian  dan  tata  kelola  pada  sistem  jurnal online (OJS).  Mereka berpikir pengadaan OJS berbiaya tinggi, padahal software untuk mengoperasikan jurnal online tersebut dapat diperoleh melalui penyedianya di https://pkp.sfu.ca/ secara gratis. Tentu, sekolah harus memiliki website untuk tempat menginstalasinya; memang dalam hal  ini  dibutuhkan  biaya  per  tahun  untuk  sewa hosting dan  domain.  Tetapi,  pada dasarnya  pengadaan website sekolah  diperuntukkan  bagi  kebutuhan  sekolah  secara menyeluruh, bukan hanya untuk OJS saja.
Kebutuhan  tenaga  yang  kompeten  untuk  menangani  proses  editorial,  dari penerimaan  naskah  hingga  terbit,  dalam  sebuah  OJS  menjadi  kendala  yang  hampir merata  di  banyak  PTTKI.  Masih  banyak  sekolah  yang  memiliki  jurnal online namun tidak  konsisten  dalam  jadwal  terbitan,  atau  kalaupun  terbit  sesuai  jadwal  itu  bersifat quick  submit ,  tanpa  adanya  proses review di  dalam  OJS.  Persoalannya,  tidak  semua PTTKI  memiliki  tenaga  editor  yang  handal  dalam  mengerjakan  OJS.  Diharapkan,  ke depannya,  akan  diadakan  pelatihan  yang  lebih  intens  khusus  untuk  tata  kelola  demi memenuhi kebutuhan editor yang kompeten di bidang manajemen OJS, bukan sekadar mengikuti  seminar  OJS  yang  cenderung  menjadikan  mereka  sebagai  pendengar  saja. Kebutuhan pubikasi lainnya yang tidak kalah penting adalah mengenai kualitas artikel yang  belum  memenuhi  standar  penulisan  ilmiah.  Dua  hal  ini  menjadi  inti  dari keberlangsungan  sebuah  OJS,  dan  harus  ada  pada  setiap  PTTKI,  yaitu  editor  yang kompeten dan pengadaan naskah atau artikel terbitan sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan.
Selain  memenuhi  tuntutan  publikasi  yang  harus  terisi  dalam  tabel  isian  pada borang  IAPS/IAPT  4.0,  setiap  lembaga  juga  dituntut  untuk  mengisi  tabel  sitasi  dosen dan  mahasiswa  pada  jenjang  pascasarjana.  Sitasi  dalam  kegiatan  publikasi  merupakan hal  yang  penting  karena  menjadi  indikasi  adanya impact  factor dari  artikel  yang dipublikasi. Banyaknya jumlah sitasi yang diperoleh seseorang dapat menjadi kepuasan tersendiri  serta  meningkatkan  reputasi  pribadi 2 ,  selain  juga  berimplikasi  pada  peme- ringkatan  sekolah  melalui  perolehan  skor  di  portal  Sinta.  Ada  banyak  cara  dapat  dila- kukan  untuk  meningkatkan  sitasi,  dari  cara  yang  paling  natural  hingga  pada  perilaku yang non etis. 3 Artikel  ini  merupakan penelitian yang mengajukan usulan penggunaan repositori preprint sebagai  sebuah  cara  yang  etis  dan  alamiah  dalam  meningkatkan sitasi di kalangan dosen sebagai peneliti dan penulis di jurnal online .
Selama ini penggunaan repositori sebagai wadah penyimpanan hasil penelitian, baik  dosen maupun mahasiswa di  lingkungan PTKKI masih sangat  minim.  Jumlah ini mungkin lebih sedikit dari jumlah jurnal online yang ada di PTKKI. Penggunaan repo-
2 Qurotul Aini, Indri Handayani, and Shylvia Ratna Dewi, “Manajemen Sitasi Dan Publikasi Ilmiah Menggunakan SINTA Score Dalam Meningkatkan Reputasi Peneliti,” Informatika Mulawarman : Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer 14, no. 2 (2019).
3 I Putu Ayub Darmawan and Daniel Ronda, “Kartelisasi Sitasi Ditinjau Dari Perspektif Kristen,” Integritas: Journal Teologi 1, no. 1 (2019): 29–37, http://journal.sttjaffrayjakarta.ac.id/index.php/JI.
sitori  yang  belum  dimanfaatkan  secara  maksimal  ini  dipengaruhi  oleh  kurangnya pemahaman  akan  fungsi  dan  signifikansinya.  Repositori  institusi  dapat  berfungsi sebagai  data  digital  yang  dimiliki  oleh  institusi  untuk  mengantisipasi  terjadinya tindakan plagiarisme di kalangan civitas academica . Manfaat yang paling umum digu- nakan  adalah  untuk  menyimpan  hasil  tugas  akhir,  baik  berupa  skripsi,  tesis  dan  diser- tasi, atau hasil penelitian lain dalam bentuk monograf.
Ada beberapa penelitian terkait tentang penggunaan repositori yang bisa diguna- kan  sebagai  sumber  referensi  untuk  dapat  menerapkan  pemanfaatan  aplikasi  ini  di website sekolah  masing-masing.  Mansur  Sutedjo  menekankan  penggunaan  repositori dalam meningkatkan karya seni di institusinya. 4 Zulfitri lebih menekankan penggunaan repositori  yang  dapat  berpengaruh  dalam  pemeringkatan  institusi  dan  menunjang akreditasi institusi. 5 Berbeda dengan keduanya, Adi Wibowo dan Resmana Lim, dalam penelitiannya  menjelaskan  pentingnya  memiliki  repositori  digital  yang  berbasis  OAI untuk  kepentingan  sitasi. 6 Repositori  memiliki  manfaat  bagi  kegiatan  literasi  di  setiap institusi yang dapat berimplikasi pada reputasi sekolah yang menggunakannya.
Dalam  konteks  peningkatan  reputasi  dan  pemeringkatan  sekolah-sekolah  yang berada  dalam  lingkup  PTKKI  penggunaan  repositori  akan  sangat  membantu,  selain memiliki  jurnal online. Pada  portal  Sinta (http://sinta.ristekbrin.go.id),  data  tentang kegiatan publikasi yang dimiliki PTTKI masih sangat minim. Sebagai contoh, dari 147 STT yang terdaftar di Sinta, hanya ada 40-an STT yang data publikasinya dapat dilihat, selebihnya  masih  kosong.  Indikasinya  hanya  dua,  sekolah  tersebut  tidak  memiliki repositori atau publikasi online yang datanya dapat dibaca oleh mesin pengindeks yang digunakan  Sinta  atau  repositori  milik  Dikti.  Data  tersebut  memang  belum  termasuk STAK  dan  IAKN,  namun  jika  jumlahnya  pun  ditambahkan  ke  angka  44  STT  yang memiliki data, maka totalnya tetap tidak akan menjadi separuh dari keseluruhan PTTKI yang ada di Sinta.
Belum  ada  penelitian  secara  khusus  yang  terpublikasi  yang  membahas  tentang meningkatkan reputasi publikasi melalui pertambahan sitasi yang dilakukan dalam ling- kup PTKKI, kecuali sebuah penelitian yang bersifat stimulatif tentang membangun ke- giatan  publikasi  ilmiah  yang  dilakukan  Siahaan  sebelumnya. 7 Artikel  tersebut  sebatas pada membangun media publikasi, belum pada fase bagaimana meningkatkan sitasinya.
4 Mansur Sutedjo, “Pengelolaan Repositori Perguruan Tinggi Dan Pengembangan Repositori Karya Seni,” in Seminar Nasional Digital Local Content: Strategi Membangun Repository Karya Seni (GKU FSR ISI Yogyakarta, 2014), 1–15, http://lib.isi.ac.id/wp-content/uploads/2014/05/Digital-Local- Content-Menjadi-Bagian-Penting-Dalam-Pengembangan-Repository-Karya-Seni-2.pdf.
5 Zulfitri, “Repositori Institusi Menunjang Akreditasi Program Studi,” Jurnal Imam Bonjol: Kajian Ilmu Informasi dan Perpustakaan 2, no. 1 (2018): 1–12.
6 A Wibowo and R Lim, “Repositori Digital Berbasis OAI Dan Rantai Kutipan,” in Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi (UII Yogyakarta, 2011), 6–10, http://journal.uii.ac.id/index.php/Snati/article/view/2204/2027.
7 Siahaan, “Merefleksikan Konsep Proto-Logos Lukas Dalam Membangun Dan Meningkatkan Kegiatan Publikasi Ilmiah Di Lingkungan Sekolah Tinggi Teologi.”
Penelitian  ini  penting,  karena  perlunya  membangun,  dan  sekaligus  meningkatkan  ke- giatan  publikasi  serta  sitasi  di  lingkungan  PTKKI  yang  dapat  berimplikasi  pada pemeringkatan  institusi  di  Sinta.  Itu  sebabnya  penelitian  ini  diharapkan  akan  menjadi sebuah referensi untuk dapat meningkatkan sitasi para dosen yang menulis dan memu- blikasi hasil penelitiannya secara online .

## METODE
Artikel  ini  merupakan  sebuah  penelitian  kualitatif  yang  menggunakan  metode analisis  literatur  dan  deskriptif.  Penggunaan  literatur  adalah  untuk  membingkai  secara konseptual deskripsi repositori preprint terkait dunia literasi dan publikasi yang dimak- sud  dalam  penelitian  ini.  Selain  itu  juga  penggunaan  literatur  terkait  dilakukan  untuk menganalisis kegunaan dan manfaat repositori, mencari nilai lebih yang dapat diterap- kan dalam konteks meningkatkan sitasi di lingkungan PTKKI.

## Repositori Preprint
Secara  umum  istilah  repositori  digunakan  untuk  menunjukkan  sebuah  tempat penyimpanan sesuatu. 8 Al Pramukti  Narendra mengutip Branin  menjelaskan repositori institusi  sebagai  wadah  penyimpanan  informasi  digital  atau  aset  pengetahuan. 9 Umumnya,  setiap  institusi  memiliki  wadah  penyimpanan  berbasis website yang berfungsi  sebagai  data  digital.  Data  digital  ini  menjadi  penting,  karena  di  zaman  atau era  yang  serba  digitalisasi  ini  setiap  orang  akan  melakukan  pemeriksaan  keabsahan sebuah  karya  secara  digital.  Contoh  saja  sebuah  pemeriksaan  mengenai  ada  tidaknya indikasi  plagiat  dalam  sebuah  karya  dengan  menggunakan  Turnitin.  Maka  data  yang digunakan  sebagai  pembanding  tentunya  adalah  data  digital  yang  tersedia  di website. Repositori digunakan untuk menyimpan semua informasi terkait hasil karya penelitian yang dilakukan oleh seluruh civitas academica yang berada di sebuah institusi sebagai data digital.
Ada  beberapa software yang  digunakan  untuk  aplikasi  repositori  isntitusi, seperti: eprint, slims atau Setiadi. Pembahasan penggunaan repositori dalam artikel ini bukanlah seperti repositori institusi pada umumnya, namun beberapa akun media yang dianggap  sebagai  repositori preprint ,  seperti Academia  Edu , Researchgate,  dan  Open Science Framework (osf). Ketiga media ini diaktegorikan sebagai  media penyimpanan dan bukan media publikasi, karena tidak memiliki ISSN ( International Standard Serial Number )  sebagaimana  persyaratan  bagi  media  publikasi  pada  umumnya.  Sehingga, sekalipun sebuah media digunakan untuk berbagi informasi pengetahuan, bahkan hasil penelitian,  sepanjang  tidak  memiliki  ISSN  maka  dikategorikan  sebatas  media
8 Redaksi, “Repositori,” Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa , last modified 2016, accessed September 20, 2019, https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/repositori.
9 Al. Pramukti Narendra, “PERPUSTAKAAN DIGITAL DAN REPOSITORI INSTITUSI UNIVERSITAS ( SHARING PENGALAMAN DI UNIKA SOEGIJAPRANATA SEMARANG ) Al . Pramukti Narendra Staf Perpustakaan Unika Soegijapranata Semarang Email : Albertopramukti@yahoo.Com,” Persadha 12, no. 1 (2014).
penyimpanan,  atau  repositori preprint . Istilah  repostori preprint mempertimbangkan penggunaannya  yang  bertujaun  untuk  mendapatkan feedback dari  para  pembaca sebelum  artikel  diterbitkan  ( print ).  Ketiga  repositori  tersebut  dapat  digunakan  secara umum  dengan  tujuan  diseminasi  atau  sekadar  memperoleh  tanggapan  dan  ulasan  dari pembaca demi mendapatkan artikel yang lebih baik.
Academia  Edu pada  dasarnya  merupakan  media  sosial  para  akademisi  yang ingin  berbagi  artikel, paper tugas  kuliah, slide  power  point ,  bahan  ajar,  bahkan  hasil penelitian, dengan tujuan agar setiap orang dapat mengakses dan membacanya. Begitu pula Researchgate ,  media  ini  dapat  disebut  seperti  “ facebook ”-nya  para  peneliti,  di mana setiap orang dapat berbagi artikel dengan cara mem- posting di beranda pengguna. Untuk membuat akun dapat langsung sign up di researchgate.net dengan menggunakan email institusi. Sementara Open Science Framework (OSF) lebih dikenal sebagai media preprint , di mana setiap orang juga dapat mengunggah artikel agar mendapatkan masu- kan untuk meningkatkan kualitas artikel itu sebelum diterbitkan.

## Meningkatkan Sitasi
Istilah  sitasi  merupakan  hal  yang  umum  dalam  dunia  literasi  dan  publikasi ilmiah.  Sitasi  secara  sederhana  berarti  menyitir  atau  mengutip  ide  atau  pendapat  dari karya orang lain terkait dengan karya yang sedang dibahasnya. Sitasi merupakan bentuk pengakuan dalam dunia literasi ilmiah terhadap karya seseorang yang dianggap membe- rikan dampak ( impact factor ), sehingga pendapat atau hasil penelitiannya  layak dijadi- kan rujukan dalam karya orang lain. Semakin banyak jumlah sitasi menunjukkan bahwa sebuah karya memiliki isu bahasan atau teori yang popular.
Ada banyak orang berusaha untuk  meningkatkan sitasi  sebagai  bentuk  reputasi atau  pencapaian  dalam  bidang  ilmiah.  Namun  yang  harus  diperhatikan  bahwa  sitasi tidak hanya berupa pengakuan seseorang akan teori atau temuan yang dihasilkan, bisa jadi  itu  sebuah  kritik  atas  karyanya;  hal  tersebut  adalah  wajar  terjadi.  Hal  yang  perlu dihindari adalah perilaku non-etis dalam rangka meningkatkan sitasi; seperti yang telah disebut  oleh  Ronda  dan  Ayub  sebagai  tindakan  kartelisasi. 10 Seorang  dosen  dapat mengarahkan mahasiswa yang diajar untuk menyitasi karyanya, dan itu adalah hal yang wajar,  sejauh  tidak  memaksakannya,  terlebih  dengan  tendensi  ancaman  secara  tidak langsung terhadap nilai akademik mahasiswa.

## PEMBAHASAN
Kegiatan publikasi ilmiah tidak bisa dilepaskan dengan sitasi. Setiap orang atau dosen bisa saja menulis dan menghasilkan banyak karya dalam menulis,  baik  itu hasil dari penelitian literatur maupun lapangan. Namun jika tidak diimbangi oleh sitasi, maka dapat dianggap tulisan tersebut tidak memiliki dampak ilmiah, karena tidak ada tulisan
lain  yang  menggunakannya  sebagai  rujukan.  Memang  hal  ini  tidak  bersifat  mutlak, karena bisa saja seorang penulis kurang memiliki wawasan yang luas dalam pengguna- an  referensi  terkait  dengan  apa  yang  sedang  dibahasnya.  Contoh  saja,  dari  10  karya dengan tema “pertumbuhan gereja”, belum tentu setengahnya disitasi oleh penulis lain yang  sedang  menulis  tema  serupa  tentang  “pertumbuhan  gereja”  juga;  ada  banyak faktor  yang  memengaruhi.  Tetapi  jika  sebuah  artikel  telah  digunakan  sebagai  rujukan oleh  beberapa  artikel  lain,  maka  hal  tersebut  menjadi  nilai  lebih  yang  patut  diper- timbangkan sebagai impact factor .
Fokus bahasan artikel ini adalah mengajukan strategi untuk meningkatkan sitasi para  dosen  di  lingkungan  PTKKI  yang  dapat  berpengaruh  pada  reputasi  pribadi  dan institusi, selain dapat meningkatkan nilai akreditasi. 11 Media yang paling umum diguna- kan  untuk  mencatat  atau  mendokumentasi  kegiatan  publikasi  serta  perolehan  sitasi adalah Google  Scholar . Google  Scholar merupakan  pengindeks  publikasi  ilmiah  yang dimiliki  oleh Google dengan  tingkat  reputasi  paling  rendah,  karena  tidak  melaku-kan screening yang  ketat  dalam  mengindeks  artikel  yang  dipublikasi  secara online .  Ada beberapa  pengindeks  yang  dijadikan  rujukan  perolehan  sitasi  penulis  selain Google Scholar , yakni Scopus dan Web of Science (Publons). Ketiganya digunakan oleh Sinta sebagai  sumber  data  publikasi,  dan  menentukan  skor  Sinta.  Namun  dalam  konteks penelitian ini hanya fokus pada penggunaan Google Scholar .
Prinsip pertama yang harus dilakukan adalah membuat Google Scholar pribadi bagi para dosen di lingkungan PTKKI. Terkait isian borang IAPS/IAPT 4.0 tetang tabel sitasi (perhatikan gambar 1), bisa saja Prodi atau institusi membuatnya secara bombastis demi menunjukkan bobot dan memperoleh nilai yang baik. Namun angka itu tentu akan disinkronisasi. Salah satu cara untuk menyinkroniasasinya adalah dengan data yang ada pada Google Scholar setiap dosen terkait. Itu sebabnya Google Scholar sudah menjadi sebuah  “perangkat”  yang  wajib  dimiliki  tiap  dosen  untuk  menunjukkan  jejak  rekam publikasi  dan  sitasi  mereka.  Memang  ada  yang  lain  seperti  Publons  yang  digunakan untuk menunjukkan sitasi artikel yang terindek oleh Web of Science , dan Scopus yang popularitasnya  sudah  mendunia.  Namun  untuk  langkah  awal Google  Scholar menjadi media wajib yang dimiliki para penulis ilmiah di lingkungan PTKKI.
Gambar 1: Tabel Sitasi pada Borang IAPS 4.0
11 Zulfitri, “Repositori Institusi Menunjang Akreditasi Program Studi.”
Persoalan  lain  yang  muncul  terkait  sitasi  adalah  masih  banyaknya  artikel  yang diunggah  belum  memenuhi  standar  penulisan  ilmiah.  Mungkin  karena  persoalan  di bidang teologi nyaris tumpang tindih dengan isu-isu dogmatis yang kerap dikhotbahkah dari  mimbar  gereja.  Memang  tidak  semua  dosen  PTKKI  yang  juga  adalah  gembala sidang sebuah gereja memiliki pola tulisan ilmiah yang overlap dengan khotbah, namun demikian  ini  menjadi  catatan  penting  bagi  banyak  PTKKI  bahwa  fakta  kualitatif tersebut dapat dilihat pada beberapa jurnal PTKKI yang dipublikasi. 12 Masih ada artikel yang ditulis  layaknya menulis  buku popular,  di mana tingkat  asumsi  dan subyektifnya masih  tinggi,  mengabaikan  data-data  aktual  dan  faktual  untuk  mendukung  pendapat- pendapat yang dibangun. Referensi yang digunakan masih sepenuhnya buku, dan tidak sedikit yang menggunakan buku-buku serial iman yang lemah dalam kajian metodolo- gisnya. Akhirnya, acuan primer pun terabaikan, penggunaan artikel jurnal terkait masih sangat  minim,  sementara  itu  dibutuhkan  untuk  memberikan  dan  menemukan research gap dalam sebuah pembahasan ilmiah.
Dalam penulisan artikel  jurnal, seorang penulis seharusnya dapat menunjukkan kegiatan  penelitian  pada  tulisannya 13 ,  sekalipun  itu  penelitian  yang  bersifat  kualitatif literatur.  Penulis  tidak  sekadar  berasumsi  atau  membangun  dogmatika  liar,  apalagi seolah-olah  mengajar  para  pembacanya.  Menulis  artikel  jurnal  tidaklah  sama  dengan membuat bahan ajar perkuliahan yang bersifat top-down , karena yang dilakukan penulis adalah  diseminasi  temuan  dari  hasil  penelitian  kepada  rekan  sejawat.  Penting  untuk diperhatikan dalam tulisan ilmiah adalah, bagaimana penulis dapat  menunjukkan state of the art dan research gap -nya. Istilah research gap menunjukkan kemampuan penulis untuk  melihat  masih  adanya  celah  ( gap )  dari  artikel  terkait  yang  sudah  dipublikasi, sehingga ia dapat masuk dengan kelebihan pembahasan pada artikelnya.
Menemukan research gap harus dimulai dengan membaca artikel-artikel terkait dengan  tema  yang  ingin  dibahas,  seraya  melakukan  analisis  terhadap  pembahasan artikel  tersebut.  Penulis  harus  mampu  menemukan  kelemahan  artikel  yang  sudah dipublikasi  sebelumnya.  Selain  mencari  kelemahan  dari  beberapa  artikel,  penulis  juga harus menggunakan artikel-artikel yang mendukung teori yang dibangun dalam peneli- tiannya. Penggunaan berbagai referensi artikel terkait dari jurnal dan prosiding disebut sebagai referensi primer dalam artikel ilmiah 14 , dan jumlahnya harus lebih banyak dari penggunaan  referensi  lain  seperti  buku  atau  bunga  rampai.  Dalam  rangka  penggunaan referensi  primer  inilah,  seorang  penulis  akan  melakukan  sitasi  artikel  terkait  dari
12 Untuk menghindari persoalan etis, karena kurang pas untuk menunjukkan artikel-artikel yang dimaksud, silakan pembaca melakukan browsing melalui pencarian Google, masuk ke beberapa jurnal di lingkungan PTKKI, dan melihat serta menilai sendiri kualitas beberapa artikel yang dimaksud.
13 Rizky Permana, “Optimalisasi Profesionalisme Widyaiswara Melalui Peningkatan Kualitas Karya Tulis Ilmiah,” Jurnal Teruna Bhakti 1, no. 2 (2019): 128–136, http://stakterunabhakti.ac.id/e- journal/index.php/teruna.
14 Etty Adriaty, “Pemanfaatan Jurnal Elektronis Dan Kemutakhiran Informasi Yang Disitir Dalam Publikasi Primer,” Jurnal Perpustakaan Pertanian Vol. 14, no. 20 (2006): 25–31.
sejawat  yang  telah  dipublikasi.  Namun,  sekali  lagi,  kebiasaan  ini  harus  mengalami pembiasaan  terlebih  dahulu,  di  mana  penulis  menggunakan  artikel  sejawat  dalam mencari dan menemukan research gap .
Peningkatan  sitasi  melalui  penggunaan  artikel  sejawat  masih  terus  mengalami kendala,  seperti  kurangnya  ketersediaan  artikel  dengan  tema-tema  yang  dibutuhkan pada jurnal online di lingkungan PTKKI. Banyak dosen masih lebih suka menggunakan buku sebagai referensi ketimbang artikel dari sejawat. Padahal, dalam penulisan skripsi saja  penggunaan  artikel  jurnal  sebagai  referensi  sudah  ditekankan. 15 Hal  ini  lagi-lagi menghambat laju peningkatan jumlah sitasi yang ditarget oleh para dosen yang menulis di  jurnal online. Akhirnya  dosen  menyuruh  mahasiswa  menyitasi  tulisannya  di  jurnal dalam paper yang ditugaskan kepada mereka. Hal ini tidak salah, dan sangat relevan, di mana  dosen  mem-buat  tugas  kepada  mahasiswa  untuk  mengkritisi  atau mengembangkan  penelitian  dari  artikel  yang  telah  dipublikasinya.  Persoalan  muncul ketika  mahasiswa  yang  menyitasi  tidak  melakukan  “publikasi”  terhadap  tugas  yang diberikan  kepada  mereka.  Terlebih  jika  dosen  hanya  berhenti  pada  pola  pengumpulan tugas  yang  bersifat print  out ,  maka  tidak  akan  terjadi  apa-apa  terhadap  sitasi  yang dilakukan oleh mahasiswa.

## Pemanfaatan Repositori Preprint
Sistem belajar tidak harus selalu bersifat konvensional seperti tatap muka di da- lam kelas, karena tersedia banyak aplikasi yang dapat digunakan sebagai  kelas online . Aplikasi  berbasis website tersebut  umumnya  dikenal  dengan  istilah Learning  System Mangement (LMS).  Ada  sistem  belajar online yang  disediakan  Goolge  dan  umum digunakan  di  beberapa  PTKKI,  yakni Google  Classroom .  Media  ini  dapat  membantu dosen  yang  berhalangan  hadir  sehingga  tidak  dapat  melakukan  tatap  muka  di  kelas. Penelitian  tentang  penggunaan Google  Classroom ini  dilakukan  oleh  Lidia  Susanti, yang  menekankan  orientasi  belajar  yang  bersifat paperless. 16 Orientasi  belajar  seperti ini  akan  mendorong  penugasan  kepada  mahasiswa  yang  juga paperless ,  entah  meng- gunakan email atau media digital yang berbasis website lainnya.
Sudah  saatnya  kelas  dan  sistem  belajar  di  lingkungan  PTKKI  berorientasi paperless dalam  memberikan  tugas  kepada  mahasiswa.  Memang  ada  sejumlah  dosen yang  tidak  lagi  menggunakan  kertas print  out untuk  tugas  mahasiswa,  dosen  lebih memilih  menggunakan email untuk  alasan  praktis.  Sistem  belajar  dan  pengumpulan tugas dengan orientasi paperless harusnya menjadi sebuah dampak, bukan tujuan yang hendak  dicapai.  Jika  kembali  pada  tujuannya  yang  ingin  meningkatkan  sitasi,  maka penggunaan email sama sekali tidak memiliki dampak sekalipun itu bersifat paperless .
15 Muhammad Azwar and Rizka Amalia, “Pemanfaatan Jurnal Elektronik Sebagai Sumber Referensi Dalam Penulisan Skripsi Di Institut Pertanian Bogor,” LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan 5, no. 1 (2017): 87.
16 Lidia Susanti, “Penggunaan Google Classroom Sebagai Pembelajaran Efektif Dan Paperless Di SMA Charis, Malang” (Malang, 2016).
Sebanyak apa pun sitasi yang dilakukan oleh mahasiswa dalam tugas akademik terhadap  artikel  dosennya  yang  dipublikasi  pada  jurnal online ,  tidak  akan  berdampak apa-apa  jika  mahasiwa  hanya  mencetak  tugas  tersebut  lalu  diserahkan  kepada  dosen. Sama  halnya  jika  mahasiswa  hanya  mengirimkan  tugas  tersebut  dalam  bentuk file melalui email dosen. Semua itu tidak akan memberikan dampak terhadap peningkatan sitasi  dosen.  Mahasiwa  harus  mengunggahnya  pada  media  publikasi  yang  mampu dideteksi  oleh  mesin  pengindeks  seperti Google  Scholar .  Oleh  karena  media  pencatat jejak  rekam  publikasi  dan  sitasi  yang  paling  umum  digunakan  para  dosen  adalah Google Scholar , maka pertimbangan utama tempat unggah tugas adalah media yang di- harvest atau di- discovery oleh Google Scholar.
Setelah  memperhatikan  dan  mempertimbangkan  berbagai  media  yang  dapat diadopsi dan diterapkan dalam mengunggah tugas mahasiswa, maka pilihan jatuh pada tiga  media,  yakni: Academia  Edu,  Researchgate,  dan  OSF .  Pemilihan  terhadap  ketiga media  ini  dikarenakan  dokumen  yang  diunggah  di  media  tersebut  akan  terdeteksi  dan didokumentasi  oleh Google  Scholar. Ketiga  media  ini  dikagorikan  sebagai  wadah penyimpanan (repositori) digital, bukan wadah publikasi, yang dapat diakses oleh siapa saja  dan  digunakan  secara  bebas  serta  gratis.  Tidak  ada  syarat  khusus  untuk  memiliki akun  di  ketiga  media  yang  disebut  di  atas,  kecuali researchgate yang  mensyaratkan pendaftarnya  memiliki email institusi.  Ada  beberapa  PTKKI  yang  memberikan email dengan domain institusi bagi mahasiswanya, sehingga mereka dapat melakukan sign up di researchget.net .

## Gambar 2: Google Scholar Menampilkan Sumber Dokumen
Perhatikan gambar di atas, yang diambil dari laman https://scholar.google.co.id , memperlihatkan laporan adanya sitasi yang diunggah di Academia Edu, Researchgate, dan  OSF. Artinya, Google  Scholar akan  mengambil  data  dan  melaporkan  sitasi  yang terdapat  pada  artikel  yang  diunggah  pada  repositori preprint tersebut.  Jika  para  dosen ingin  meningkatkan  sitasi  atas  karya-karyanya  yang  dipublikasi  pada  jurnal online , maka  mereka  harus  memiliki  akun  repositori preprint, lalu  mendorong,  bahkan  bila perlu mensyaratkan mahasiswa untuk memilikinya juga. Hal ini tidak akan memberat- kan  mahasiswa,  karena  untuk  memiliki  akun  tersebut  mahasiswa  hanya  perlu  melaku- kan sign up secara gratis.
Jadi,  prinsipnya,  dosen  bisa  saja  menyuruh  mahasiswa  menyitasi  artikelnya dalam  membuat  tugas,  namun  harus  dipastikan  bahwa  mahasiswa  mengunggah  tugas tersebut di salah satu repositori preprint yang disepakati dalam kelas. Ketika mahasiswa
menyitasi  tulisan  dosennya,  baik  untuk  sekadar  memberikan  dukungan  teori, memberikan  kritik  ( article  review ),  atau  bahkan  mengembangkan  temuan  penelitian ( related  work )  sang  dosen,  maka  jauh  lebih  baik  jika  mahasiswa  mengunggahnya  di salah  satu  repositori preprint ;  apakah Academia  Edu,  Researchgate ,  atau OSF .  Dosen idealnya memiliki ketiganya, sementara mahasiswa boleh memilih salah  satu  atau dua di antaranya.

## Mekanisme Unggah Tugas
Sebelum  melangkah  pada  fase  mekanisme  ideal  dalam  mengunggah  tugas  ke repositori preprint ,  harus  dipastikan  kelas  sudah  menentukan  bahwa  tugas  akhir  akan diunggah  ke  salah  satu  repositori  yang  dipilih  oleh  mahasiswa.  Ada  hal  yang  harus diperhatikan  dalam  mekanisme  unggah  tugas  ini.  Dosen  akan  sedikit  lebih  repot dibading  dari  mekanisme  pengumpulan  tugas  dalam  bentuk  konvensional; print dan kumpulkan sebelum deadline . Namun, semua itu dalam rangka untuk mencapai sasaran, seperti  peningkatan  sitasi,  peningkatan  skor  institusi  pada  Sinta,  serta  memberikan edukasi literasi keagamaan kepada mahasiswa.
Mahasiswa  tidak  langsung  mengunggah  tugasnya  di  repositori  yang  dipilihnya lalu melaporkannya kepada dosen. Jika ini yang dilakukan maka bisa saja artikel yang diunggah  tidak  sesuai  standar  yang  paling  umum  untuk  sebuah  tulisan  ilmiah.  Atau, isinya  di  luar  dari  apa  yang  diajarkan  oleh  dosen,  karena  mahasiswa  hanya  sekadar unggah  untuk  memenuhi  kewajiban  perkuliahan.  Atau,  mahasiswa  salah  melakukan sitasi,  karena  tidak  menggunakan  aplikasi  manajemen  referensi  seperrti  Mendeley. Intinya,  mahasiswa  tidak  boleh  mengunggah  tanpa approve dari  dosen  yang bersangkutan,  sehingga  isi  dari  artikel  tersebut  memiliki  bobot  untuk  dibaca  oleh khalayak umum.
Tahap  awal,  mahasiswa  akan  mengirim  tugas  yang  dimaksud  kepada  dosen melalui email .  Dosen  akan  memeriksa  jika  ada  hal-hal  yang  masih  kurang  dan  perlu dibenahi,  baik  format,  struktur,  sistematika  hingga  konten  yang  dapat  dipertanggung- jawabkan. Bagian ini seperti proses review artikel oleh reviewer atau mitra bestari pada jurnal online .  Dosen  cukup  memberikan  catatan  atau  komentar  melalui  menu  yang disediakan  oleh Microsoft  Word ,  serta  usulan  perbaikan.  Setelah  diperiksa,  dosen mengembalikan artikel kepada mahasiswa untuk diperbaiki sesuai arahan dan komentar. Setelah  direvisi  oleh  mahasiswa,  alangkah  baiknya  artikel  diperiksa  sekali  lagi  oleh untuk  memastikan  bahwa  semua  sudah  sesuai  dengan  standar.  Barulah,  setelah  itu dosen akan memerintahkan mahasiswa mengunggahnya di repositori yang dipilihnya.
Tahapan tugas akhir semester sepertinya sedikit menyita waktu dan energi para dosen, karena harus memeriksa dan memberikan masukan sebelum diunggah oleh para mahasiswa.  Namun  yang  perlu  digarisbawahi  dalam  tahapan  ini  adalah  sebuah  upaya mengedukasi mahasiswa untuk membiasakan menulis artikel dengan baik, bukan asal- asalan. Dosen tidak sekadar mengejar peningkatan jumlah sitasi melalui unggahan tugas mahasiswa, mengejar reputasi dengan perolehan h-indeks, namun mengajar mahasiswa
menulis  dengan  baik  dan  berkualitas.  Selain  itu  juga,  hal  ini  dapat  menumbuhkan budaya literasi keagamaan di lingkungan civitas academica .
Siahaan  membagikan  dalam  sebuah  artikel  kualitatif,  bahwa  salah  satu  bentuk aktualisasi  pelayanan  karunia  di  era  digital  adalah  menghasilkan  penulis-penulis  yang akan melayani melalui tulisannya. 17 Tugas yang diunggah oleh mahasiswa di Academia Edu ,  contohnya,  akan  dibaca  oleh  setiap  orang,  siapa  pun,  yang  mengaksesnya  dari seluruh  dunia.  Akses  dunia  digital  yang  tidak  ada  batasannya  ini  secara  positif  akan menjadi  lahan  untuk  menaruh  identitas  iman  pada  ruang  publik.  Itu  sebabnya  perlu adanya  arahan  dari  dosen  untuk  menghasilkan  tulisan  yang  baik,  menarik  dan berdampak. Kelebihan-kelebihan inilah yang harus dilihat oleh dosen untuk menjadikan repositori preprint sebagai wadah mahasiswa mengunggah tugas-tugas perkuliahannya.

## KESIMPULAN
Pemanfaatan  repositori preprint seperti Academia  Edu,  Researchgate,  OSF sejauh ini belum terlihat fungsinya sebagai wadah digital bagi mahasiswa mengunggah tugas-tugas perkuliahannya. Dengan mempertimbangkan manfaat yang dapat diberikan oleh  repositori preprint tersebut  dalam  meingkatkan  sitasi  dosen,  maka  saatnya  para dosen  mencoba  untuk  memanfaatkan  ketiga  repositori preprint tersebut  dalam perkuliahan  sebagai  sarana  mengunggah  tugas  akhir  mahasiwa.  Keterbatasan  dalam implementasi  penelitian  ini  adalah,  mayoritas  dosen  di  lingkungan  PTKKI  belum terbiasa dengan akses dunia digital sebagai salah satu cara untuk mengembangkan diri sebagai  peneliti  dan  penulis  jurnal.  Namun,  hal  itu  dapat  diatasi  dengan  memulai  dan terus  mengembangkan  diri.  Hasil  penelitian  ini  dapat  dikembangkan  dalam  penelitian lanjutan, terutama pada isu literasi keagamaan di lingkungan PTKKI.

## REFERENSI
Adriaty, Etty. “Pemanfaatan Jurnal Elektronis Dan Kemutakhiran Informasi Yang
Disitir Dalam Publikasi Primer.” Jurnal Perpustakaan Pertanian Vol. 14, no. 20 (2006): 25–31.
Aini, Qurotul, Indri Handayani, and Shylvia Ratna Dewi. “Manajemen Sitasi Dan Publikasi Ilmiah Menggunakan SINTA Score Dalam Meningkatkan Reputasi Peneliti.” Informatika Mulawarman : Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer 14, no. 2 (2019).
Azwar, Muhammad, and Rizka Amalia. “Pemanfaatan Jurnal Elektronik Sebagai Sumber Referensi Dalam Penulisan Skripsi Di Institut Pertanian Bogor.”
LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan 5, no. 1 (2017): 87.
Darmawan, I Putu Ayub, and Daniel Ronda. “Kartelisasi Sitasi Ditinjau Dari Perspektif Kristen.” Integritas: Journal Teologi 1, no. 1 (2019): 29–37.
http://journal.sttjaffrayjakarta.ac.id/index.php/JI.
17 Harls Evan R. Siahaan, “Aktualisasi Pelayanan Karunia Di Era Digital,” EPIGRAPHE: Jurnal Teologi dan Pelayanan Kristiani 1, no. 1 (2017): 23–38, www.stttorsina.ac.id/jurnal/index.php/epigraphe.

## Narendra, Al. Pramukti. “PERPUSTAKAAN DIGITAL DAN REPOSITORI
INSTITUSI UNIVERSITAS ( SHARING PENGALAMAN DI UNIKA SOEGIJAPRANATA SEMARANG ) Al . Pramukti Narendra Staf Perpustakaan Unika Soegijapranata Semarang Email : Albertopramukti@yahoo.Com.” Persadha 12, no. 1 (2014).
Permana, Rizky. “Optimalisasi Profesionalisme Widyaiswara Melalui Peningkatan Kualitas Karya Tulis Ilmiah.” Jurnal Teruna Bhakti 1, no. 2 (2019): 128–136.
http://stakterunabhakti.ac.id/e-journal/index.php/teruna. Redaksi. “Repositori.” Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa . Last modified 2016. Accessed September 20, 2019. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/repositori. Siahaan, Harls Evan R. “Aktualisasi Pelayanan Karunia Di Era Digital.” EPIGRAPHE: Jurnal Teologi dan Pelayanan Kristiani 1, no. 1 (2017): 23–38. www.stttorsina.ac.id/jurnal/index.php/epigraphe.
Siahaan, Harls Evan R. “Merefleksikan Konsep Proto-Logos Lukas Dalam Membangun Dan Meningkatkan Kegiatan Publikasi Ilmiah Di Lingkungan Sekolah Tinggi Teologi.” BIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual 1, no. 2 (2018):
138–152. http://www.jurnalbia.com/index.php/bia.
Susanti, Lidia. “Penggunaan Google Classroom Sebagai Pembelajaran Efektif Dan Paperless Di SMA Charis, Malang.” Malang, 2016.
Sutedjo, Mansur. “Pengelolaan Repositori Perguruan Tinggi Dan Pengembangan Repositori Karya Seni.” In Seminar Nasional Digital Local Content: Strategi Membangun Repository Karya Seni , 1–15. GKU FSR ISI Yogyakarta, 2014. http://lib.isi.ac.id/wp-content/uploads/2014/05/Digital-Local-Content-Menjadi- Bagian-Penting-Dalam-Pengembangan-Repository-Karya-Seni-2.pdf.
Wibowo, A, and R Lim. “Repositori Digital Berbasis OAI Dan Rantai Kutipan.” In
Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi , 6–10. UII Yogyakarta, 2011. http://journal.uii.ac.id/index.php/Snati/article/view/2204/2027.
Zulfitri. “Repositori Institusi Menunjang Akreditasi Program Studi.” Jurnal Imam Bonjol: Kajian Ilmu Informasi dan Perpustakaan 2, no. 1 (2018): 1–12.