## Original Research

## Edukasi  dengan  Media  Video  Animasi  Fisiologi Menyusui  Terhadap  Persepsi  Produksi  Asi  pada Ibu Nifas yang Dirawat Di Rumah Sakit
Education with Animated Video Media Physiology of Breastfeeding on the Perception of Breast Milk Production in Hospitalized Postpartum Mothers
Nurjanah,  Siti;  Wulandari,  Retno;  Pratiwi,  Erinda  Nur;  Prasetyo, Budi
Siti Nurjanah sitinurjanah040109@gmail.com Program Studi Pendidiakn Profesi Bidan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Kusuma Husada Surakarta, Indonesia Retno Wulandari Program Studi Sarjana Kebidanan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Kusuma Husada Surakarta, Indonesia Erinda Nur Pratiwi Program Studi Pendidikan Profesi Bidan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Kusuma Husada Surakarta, Indonesia Budi Prasetyo Program Studi Sarjana Terapan Promosi Kesehatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Kusuma Husada Surakarta, Indonesia

## Health Information: Jurnal Penelitian
Poltekkes Kemenkes Kendari, Indonesia ISSN: 2085-0840 ISSN-e: 2622-5905 Periodicity: Bianual vol. 14, no. 2, 2022 jurnaldanhakcipta@poltekkes-kdi.ac.id
Received: 18 May 2022 Accepted: 14 December 2022
URL: http://portal.amelica.org/ameli/journal/504/5043682016/
DOI: https://doi.org/10.36990/hijp.v14i2.562
Funding Funding source: Universitas Kusuma Husada Surakarata Contract number: 2022 Corresponding author: sitinurjanah040109@gmail.com
Authors retain copyright and grant the journal right of ﬁrst publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the
Ringkasan: Persepsi  ibu  terkait  kecukupan  ASI  yang  rendah merupakan  alasan  paling  umum  untuk  penghentian  menyusui dini  segera  masa  nifas  dan  sampai  6  bulan.  Pengenalan  awal formula  bayi  akan  mengakibatkan  penurunan  produksi  ASI, yang  pada  gilirannya  mengganggu  proses  menyusui.  Edukasi menggunakan video animasi dinilai lebih efektif untuk mengubah persepsi  ibu  menyusui.  Tujuan  penelitian  untuk  menganalisis Pengaruh Edukasi Video Animasi Fisiologi Menyusui Terhadap Persepsi  Produksi  ASI  Pada  Ibu  Nifas  Di  RSUD  Karanganyar. Metode  penelitian  ini  dilaksanakan  pada  bulan  Februari-Mei 2022  di  RSUD  Karanganyar.  Desain  studi  menggunakan rancangan quasi eksperiment design dengan model nonequivalent control  group  design.  Populasi  pada  penelitian  ini  seluruh  ibu nifas  di  RSUD  Karanganyar.  Sampel  penelitian  sejumlah  66 ibu  nifas.  Sebelum  dilakukan  pemberian  edukasi  menggunakan video  animasi  ﬁsiologi  menyusui,  dilakukan  pretest  dan  setelah intervensi  dilakukan  postest.  Analisis  data  menggunakan  uji T  berpasangan  dan  uji  T  tidak  berpasangan.  Hasil  analisis menggunakan T-Test untuk mengetahui pengaruh edukasi video animasi  ﬁsiologi  menyusui  terhadap  persepsi  produksi  ASI didapatkan  nilai  p  0,000  (p<0,05)  artinya  ada  Edukasi  Video Animasi  Fisiologi  Menyusui  Terhadap  Persepsi  Produksi  ASI Pada Ibu Nifas. Kesimpulan pada penelitian ini adalah terdapat pengaruh Edukasi Video Animasi Fisiologi Menyusui Terhadap Persepsi Produksi ASI Pada Ibu Nifas.
Kata kunci: Edukasi, Persepsi produksi ASI, Video animasi.
Abstract: Maternal perceptions of low breast milk adequacy are the most common reasons for the immediate cessation of early breastfeeding in the puerperium and up to 6 months. e initial introduction of infant formula will result in a decrease in breast milk production, which in turn interferes with the breastfeeding process.  Education  using  animated  videos  is  considered  more eﬀective to change the perception of breastfeeding mothers. e purpose of the study was to analyze the Eﬀect of Breastfeeding Physiology  Animation  Video  Education  on  the  Perception  of Breast Milk Production in Postpartum Mothers at Karanganyar
Siti Nurjanah, et al. Edukasi dengan Media Video Animasi Fisiologi Menyusui Terhadap Persepsi Produksi Asi pada Ibu Nifas yang Dirawat Di R...
works authorship and initial publication in this journal and able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non- exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book).
is work is licensed under Creative Commons Attribution- ShareAlike 4.0 International.
Regional  Hospital.  is  research  method  was  carried  out  in February-May 2022 at Karanganyar Regional Hospital. e study design  uses  a  quasi-experimental  design  with  a  nonequivalent control group design model. e population in this study was all postpartum mothers at Karanganyar Regional Hospital. e study sample  was  66  puerperal  mothers.  Before  providing  education using  animated  videos  of  breastfeeding  physiology,  pretests  are carried  out  and  aer  the  intervention  is  carried  out  postest. Data analysis using paired T-tests and independent T-tests. e results  of  the  analysis  using  the  T-Test  to  determine  the  eﬀect of  breastfeeding  physiology  animation  video  education  on  the perception of breast milk production obtained a p value of 0.000 (p<0.05) meaning that there is an Educational Video Animation of  Breastfeeding  Physiology  on  the  Perception  of  Breast  Milk Production in Postpartum Mothers. e conclusion in this study is that there is an inﬂuence of Breastfeeding Physiology Animation Video Education on the Perception of Breast Milk Production in Postpartum Mothers.
Keywords: Education,  Perception  of  breast  milk  production, Animated video.

## PENDAHULUAN
Air  Susu  Ibu  (ASI)  dianggap  sebagai  makanan  terbaik  untuk  bayi  karena kesesuaian kandungan gizinya dengan kebutuhan tumbuh kembang bayi, yang secara eksklusif dalam enam bulan pertama kehidupan, dan berumur 2 tahun (SECTION  ON  BREASTFEEDING  et  al.,  2012).  Berdasarkan  Peraturan Pemerintah Nomor 33 Tahun 2012 tentang Pemberian Air Susu Ibu Eksklusif, ASI  diberikan  kepada  bayi  sejak  dilahirkan  hingga  selama  enam  bulan,  tanpa menambahkan  dan/atau  mengganti  dengan  makanan  atau  minuman  lain (kecuali obat, vitamin, dan mineral).
ASI mengandung nutrisi protein, lemak, karbohidrat, vitamin, dan mineral, faktor  pertumbuhan  dan  antibodi  yang  membantu  meningkatkan  sistem kekebalan  tubuh  bayi  (Boquien,  2018).  Komposisi  ASI  bersifat  dinamis  dan bervariasi pada setiap tahap laktasi. Pada tahap awal laktasi, ASI cenderung lebih encer  dan  mengandung  lebih  banyak  protein  dan  imunoglobulin,  sedangkan pada  tahap  lanjutan,  susu  yang  dihasilkan  mulai  kental  dengan  kandungan terbanyak lemak dan kalori (Kent et al., 2016). Selain itu, komposisi susu ibu juga bervariasi tergantung pada jenis bayi, seperti bayi prematur atau bayi dengan berat lahir rendah (Ballard & Morrow, 2013).
Data dari lima tahun terakhir menunjukkan bahwa cakupan ASI eksklusif di Kabupaten Karanganyar mengalami ﬂuktuasi yang cukup signiﬁkan. Pada tahun 2019, sebanyak 6.673 bayi atau 64,1% dari jumlah bayi umur 0-6 bulan menerima ASI eksklusif. Angka ini mengalami kenaikan jika dibandingkan dengan tahun 2018,  di  mana  hanya  62,3%  dari  jumlah  bayi  umur  0-6  bulan  atau  sekitar 6.534 bayi yang menerima ASI eksklusif. Namun, pada tahun 2017, 2016, dan 2015,  persentase  bayi  yang  menerima  ASI  eksklusif  cenderung  stabil  dengan masing-masing angka 61,6%, 61,1%, dan 58,1% (Dinas Kesehatan Kabupaten Karanganyar, 2021).
Terdapat  beberapa  faktor  yang  menyebabkan  rendahnya  cakupan  ASI eksklusif  di  Kabupaten  Karanganyar.  Faktor-faktor  tersebut  antara  lain pemasaran  susu  formula  yang  masih  agresif  untuk  bayi  0-6  bulan  tanpa masalah  medis,  keterbatasan  kesempatan  bagi  ibu  yang  bekerja  untuk memberikan  ASI  eksklusif  pada  bayi  mereka  yang  berusia  0-6  bulan, kurangnya  dukungan  dari  tenaga  kesehatan  di  berbagai  tingkat  layanan yang  masih  lebih  mendorong  pemberian  susu  formula,  terbatasnya  konselor ASI,  serta  kurang  optimalnya  kegiatan  edukasi,  sosialisasi,  advokasi,  dan kampanye  terkait  pemberian  ASI.  Selain  itu,  belum  semua  rumah  sakit  di Kabupaten  Karanganyar  melaksanakan  10  Langkah  Menuju  Keberhasilan Menyusui (LMKM) sebagai upaya untuk mendukung pemberian ASI eksklusif (Dinas  Kesehatan  Kabupaten  Karanganyar,  2021).  Penelitian  terdahulu  juga mengkonﬁrmasi rendahnya cakupan ASI aksklusif, dengan pola ASI parsial yang cukup tinggi (Wigunantiningsih & Sukoco, 2021).
Faktor  penting  dalam  optimalisasi  pemberian  ASI  adalah  persepsi  ibu terhadap ASI. Meskipun demikian, tidak banyak diketahui mengenai persepsi ibu  tentang  produksi  ASI  dan  bagaimana  hal  tersebut  memengaruhi  praktik menyusui.  Studi  menunjukkan  bahwa  persepsi  yang  lebih  positif  terhadap produksi ASI berhubungan erat dengan pemberian ASI eksklusif (Sandhi et al., 2020).
Berdasarkan  penelitian,  ibu  yang  menghentikan  menyusui  dini  karena merasa  ASI  yang  dihasilkan  tidak  mencukupi  dan  memerlukan  suplementasi formula selama masa nifas dan hingga 6 bulan (Tan et al., 2020). Karenanya pemahaman  yang  mendalam  tentang  persepsi  ibu  dalam  hal  produksi  ASI dan bagaimana hal ini memengaruhi praktik menyusui diperlukan, dan hal ini akan membantu pengembangan perawatan kesehatan yang dapat meningkatkan cakupan pemberian ASI eksklusif (Putri & Naim, 2021).
Persepsi terhadap kemampuan ibu untuk memberikan ASI mempengaruhi keberlanjutan pemberian ASI yang terutama secara eksklusif. Hal ini termasuk ke  dalam  eﬁkasi  diri  menyusui  (de  Jager  et  al.,  2014).  Selain  itu,  Ibu  dapat menganggap beberapa tanda-tanda yang masih diragukan, seperti tangisan bayi yang mungkin menandakan kenyang, sebagai tanda-tanda utama produksi ASI yang  tidak  mencukupi  (De  Roza  et  al.,  2019).  Ibu  yang  mengalami  masalah Kesehatan  atau  dalam  produksi  ASI,  bayi  yang  sakit,  atau  terdapat  gejala kecamasan, mengarahkan kepada penundaan menyusui (de Jager et al., 2014; Jalal et al., 2017; Olang et al., 2012). Faktor lainnya adalah pendidikan formal ibu, dan status ekonomi keluarga (Novianita et al., 2022; Putri & Naim, 2021).
Penguatan  persepsi  ibu  tentang  produksi  ASI  merupakan  langkah  penting dalam  membangun  pengetahuan  dan  sikap  yang  baik  tentang  ASI.  Melalui pemahaman  yang  mendalam  tentang  proses  produksi  ASI,  ibu  dapat memperoleh kepercayaan diri dan keyakinan dalam memberikan ASI pada bayi mereka.  Hal  ini  dapat  membantu  ibu  untuk  tidak  meragukan  kualitas  dan kuantitas ASI yang diproduksi, serta menghindari keputusan untuk memberikan suplementasi  formula  yang  tidak  diperlukan.  Dengan  penguatan  persepsi  ini, ibu  dapat  meningkatkan  kemampuan  mereka  untuk  memberikan  ASI  secara eksklusif  dan  memenuhi  kebutuhan  gizi  bayi  mereka  dalam  6  bulan  pertama kehidupan.
Siti Nurjanah, et al. Edukasi dengan Media Video Animasi Fisiologi Menyusui Terhadap Persepsi Produksi Asi pada Ibu Nifas yang Dirawat Di R...

## METODE

## Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah quasi  eksperimental  design dengan model nonequivalent  control  group  design. Penelitian  ini  dilakukan  di  RSUD Karanganyar pada bulan Februari-Mei 2022.

## Populasi dan Sampel
Populasi  pada  penelitian  ini  adalah  ibu  nifas  di  RSUD.  Rata-rata  jumlah  ibu nifas di RSUD Karanganyar setiap bulannya kurang lebih 200 ibu nifas. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik non probability sampling dengan kriteria inklusi ibu nifas primipara, nifas hari ke 1-3 dan bersedia menjadi responden sedangkan kriteria ekslusi yaitu ibu nifas multipara dan ibu nifas hari ke 4 dan seterusnya. Sampel yang diambil untuk penelitian yaitu 33 kelompok perlakuan dan 33 kelompok kontrol.

## Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan variabel independent  edukasi  dengan  video  animasi  ﬁsiologi  menyusui  dan  variabel dependent persepsi produksi ASI pada ibu nifas. Pengumpulan data dilakukan dengan  cara  peneliti  menjelaskan  tujuan  penelitian  kepada  ibu  nifas  dan meminta persetujuan untuk menjadi responden. Sebelum dilakukan pemberian edukasi,  peneliti  melakukan  prates  untuk  kelompok  intervensi  dan  kontrol terkait  pengisian  kuesioner  tentang  persepsi  produksi  ASI  terlebih  dahulu. Selanjutnya, peneliti memberikan edukasi dengan menggunakan video animasi ﬁsiologi  menyusui  selama  2  minggu  kepada  kelompok  intervensi,  sedangkan kelompok  kontrol  hanya  diberikan  edukasi  dengan  model  ceramah  terkait ﬁsiologi  menyusui.  Setelah  diberikan  edukasi,  peneliti  melakukan  pascates kepada kedua kelompok dengan pengisian kuesioner tentang persepsi produksi ASI  menggunakan  H&H  Lactation  Scale.  Untuk  meminimalkan  bias,  upaya dilakukan untuk membuat ibu nifas dalam kondisi nyaman dan ruangan tidak bising saat melihat dan mendengarkan video animasi ﬁsiologi menyusui.

## Pengolahan dan Analisis Data
Data  yang  dilakukan  uji  univariat  adalah  usia,  pekerjaan,  pendidikan,  dan identiﬁkasi persepsi produksi ASI. Data disajikan dalam bentuk tabel kemudian di  interprestasikan.  Dalam  penelitian  ini  uji  T-test  Independent  untuk mengidentiﬁkasi  perbedaan  persepsi  produksi  ASI  kelompok  kontrol  dengan kelompok perlakuan

## HASIL

## Tabel 1

## Distribusi Karateristik Responden berdasarkan Pendidikan Formal, Paritas, dan Pekerjaan
DOI: https://doi.org/10.36990/hijp.v14i2.562.g722
Riwayat pendidikan formal pada kelompok intervensi mayoritas pendidikan SMA (36,3%) serta SMP (30,3%). Pada kelompok kontrol mayoritas responden berpendidikan  SMP  (36,4%).  Berdasarkan  paritas,  pada  kelompok  kontrol maupun  kelompok  intervensi  ibu  menyusui  merupakan  primipara.  Hal  ini sejalan  juga  dengan  pekerjaan  ibu  dimana  baik  pada  kelompok  intervensi maupun  kelompok  kontrol  mayoritas  reponden  tidak  bekerja  (54,5%)  pada kelompok intervensi dan (74,2%) pada kelompok kontrol (Tabel 1).

## Tabel 2
Hasil Uji Statistik pada Peningkatan Persepsi Produksi ASI Sebelum dan Sesudah Edukasi pada Kedua Kelompok
*) Uji Independent T Test DOI: https://doi.org/10.36990/hijp.v14i2.562.g723
Ket: *) Uji In dependent T Test Terdapat perbedaan peningkatan persepsi produksi ASI yang signiﬁkan antara kedua kelompok dengan nilai p = 0,000. Pada kelompok intervensi didapatkan
Siti Nurjanah, et al. Edukasi dengan Media Video Animasi Fisiologi Menyusui Terhadap Persepsi Produksi Asi pada Ibu Nifas yang Dirawat Di R...
peningkatan  persepsi  sebesar  64%,  sedangkan  pada  kelompok  kontrol  terjadi peningkatan sebesar 55% (Tabel 2).

## PEMBAHASAN
Kendatipun  ﬁsiologi  menyusui  merupakan  konsep  yang  terdahulu  telah dipahami, nyatanya perkembangan ilmu pengetahuan memberikan sumbangsih dalam  praktik  pemberian  ASI  dan  dukungan  bagi  ibu  menyusui  (Geddes  et al., 2021). Upaya untuk memperkuat persepsi sebagai fondasi pada pengalaman pemberian ASI dan menyusui dapat melalui media video animasi. Dari penelitian terdahulu, video animasi sebagai sumber daya instruksional memiliki kapasitas untuk mendukung mahasiswa kebidanan dan bidan dalam memahami ﬁsiologi menyusui yang kompleks dan menerapkannya dalam praktik klinis, dan selain itu  dapat  menjadi  motivator  bagi  mahasiswa  kebidanan  untuk  lebih  dalam memahami konsep menyusui (Hartney et al., 2021).
Membentuk  persepsi  yang  benar  tentang  ASI,  dan  proses  menyusui, dipengaruhi  oleh  berbagai  hal.  Berdasarkan  demograﬁ  responden,  terdapat seluruh  responden  memiliki  status  paritas  primipara,  dengan  hasil  penelitian terdahulu bahwa ibu multipara atau grande multipara lebih berpeluang untuk memberikan  ASI  secara  eksklusif  dibandingkan  dengan  ibu  primipara  karena pengalaman  dan  pengetahuan  tentang  pemberian  ASI  eksklusif  pada  paritas sebelumnya  (Mabud  et  al.,  2014;  Polwandari  &  Wulandari,  2021).  Riwayat pemberian ASI pada persalinan terdahulu membentuk persepsi tentang produksi ASI  pada  kehamilan  yang  sedang  dijalani.  Pembentukan  persepsi  tersebut memberikan peluang yang baik terhadap pelaksanaan pemberian ASI eksklusif pasca persalinan yang sesuai dengan anjuran (Kronborg & Foverskov, 2020). Peluang  persepsi  produksi  ASI  semakin  baik  pada  ibu  dengan  Riwayat Pendidikan  akhir  tingkat  menengah  ke  atas.  Dikatakan  oleh  Laksono  et  al (2021)  bahwa  tingkat  pendidikan  ibu  berpengaruh  positif  terhadap  praktik pemberian  ASI  eksklusif  di  Indonesia.  Ibu  yang  lulus  dari  sekolah  dasar memiliki kemungkinan 1.167 kali lebih besar untuk memberikan ASI eksklusif dibandingkan dengan ibu yang tidak pernah sekolah. Demikian pula dengan ibu yang lulus dari sekolah menengah pertama (1.203 kali), sekolah menengah atas (1.177 kali) dan perguruan tinggi (1.203 kali) memiliki kemungkinan lebih besar untuk memberikan ASI eksklusif dibandingkan dengan ibu yang tidak pernah sekolah.
Pemberian edukasi menggunakan media video animasi berpengaruh terhadap persepsi produksi ASI pada penelitian ini jika dibandingkan dengan kelompok yang  hanya  diberikan  materi  menggunakan  metode  caramah.  Hasil  penelian terdahulu  (Mukhoirotin  &  Masruroh,  2022)  mendukung  temuan  ini,  bahwa penggunaan  media  audiovisual  dalam  pendidikan  kesehatan  terbukti  efektif dalam  meningkatkan  pengetahuan,  sikap,  dan  kemampuan  psikomotor  ibu tentang  teknik  menyusui.  Selain  itu,  peningkatan  pengetahuan,  sikap,  dan kampuan  ibu  merupakan  salah  satu  indikator  membaiknya  persepsi  produksi ASI  oleh  ibu.  Video  animasi  yang  merupakan  jenis  audio  visual  akan mempermudah  untuk  meningkatkan  persepsi  ibu  (Puspitasari  &  Sunarsih, 2021).
Video adalah media audio-visual yang menampilkan objek bergerak dengan suara  yang  sesuai.  Penyajian  ini  memberikan  informasi,  memaparkan  proses, menjelaskan konsep yang rumit, dan mengajarkan keterampilan. Pemanfaatan video sebagai teknologi informasi dalam pemberian edukasi Kesehatan menjadi alat  bantu  yang  tepat  karena  sebagian  besar  pengetahuan  manusia  diperoleh melalui indera pandang dan indera dengar (Lintonen et al., 2008).
Penelitian  lainnya  (Ismawati  &  Andriani,  2018)  menunjukkan  bahwa penggunaan  media  leaﬂet,  buku  saku,  dan  video  efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan  ibu  tentang  pemberian  makanan  pendamping  air  susu  ibu  (MP ASI).  Namun,  di  antara  ketiga  media  tersebut,  media  video  memberikan pengaruh yang paling signiﬁkan terhadap peningkatan pengetahuan ibu. edukasi gizi  melalui  media  video  memiliki  pengaruh  terhadap  pengetahuan  gizi  ibu menyusui. Penelitian oleh Saﬁtri et al. (2021) menunjukkan bahwa pemberian edukasi  dengan  media  video  berpengaruh  terhadap  tingkat  pengetahuan  dan sikap ibu tentang ASI.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Terdapat perbedaan dalam persepsi produksi ASI pada ibu nifas sebelum dan sesudah  diberikan  edukasi  melalui  video  animasi  tentang  ﬁsiologi  menyusui. Edukasi melalui video animasi ini berpengaruh terhadap persepsi produksi ASI pada  ibu  nifas  dan  menyebabkan  peningkatan  persepsi  produksi  ASI  setelah diberikan edukasi. Saran dari penelitian ini adalah perlunya pembuatan model edukasi yang lebih inovatif untuk meningkatkan pemahaman yang baik tentang menyusui.

## Kekurangan Kajian
Peneliti tidak mengkaji kesukaan dan kebiasaan responden terhadap tontonan video yang dapat mempangaruhi persepsinya terhadap materi edukasi, selain itu, perlu ditetapkan waktu terbaik untuk mengakses video agar materi edukasi dapat lebih efektif dipelajari.

## Mengakui
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Universitas  Kusuma  Husada Surakarta  dan  RSUD  Karanganyar.  Penelitian  ini  didanai  oleh  Universitas Kusuma Husada Surakarata.

## DAFTAR PUSTAKA
Ballard,  O.,  &  Morrow,  A.  L.  (2013).  Human  Milk  Composition:  Nutrients  and Bioactive Factors. Pediatric Clinics of North America, 60 (1), 49–74. https://doi. org/10.1016/j.pcl.2012.10.002
Boquien,  C.-Y.  (2018).  Human  Milk:  An  Ideal  Food  for  Nutrition  of  Preterm Newborn. Frontiers in Pediatrics, 6 . https://doi.org/10.3389/fped.2018.00295
Siti Nurjanah, et al. Edukasi dengan Media Video Animasi Fisiologi Menyusui Terhadap Persepsi Produksi Asi pada Ibu Nifas yang Dirawat Di R...
de Jager, E., Broadbent, J., Fuller-Tyszkiewicz, M., & Skouteris, H. (2014). e role of  psychosocial  factors  in  exclusive  breastfeeding  to  six  months  postpartum.
Midwifery, 30 (6), 657–666. https://doi.org/10.1016/j.midw.2013.07.008 De Roza, M. J. G., Fong, M. M. K., Ang, M. B. L., Sadon, M. R. B., Koh, M. E. Y. L., & Teo, M. S. S. H. (2019). Exclusive breastfeeding, breastfeeding self-eﬃcacy and perception of milk supply among mothers in Singapore: A longitudinal study. Midwifery, 79 . https://doi.org/10.1016/J.MIDW.2019.102532
Dinas  Kesehatan  Kabupaten  Karanganyar.  (2021). Proﬁl  Kesehatan  Tahun  2021 Kabupaten Karanganyar .
Geddes, D. T., Gridneva, Z., Perrella, S. L., Mitoulas, L. R., Kent, J. C., Stinson, L. F.,
Lai, C. T., Sakalidis, V., Twigger, A.-J., & Hartmann, P. E. (2021). 25 Years of Research in Human Lactation: From Discovery to Translation. Nutrients, 13 (9), Article 9. https://doi.org/10.3390/nu13093071
Hartney, N., Dooley, D., & Nagle, C. (2021). Using animation to teach breastfeeding physiology: A proof of concept study. International Breastfeeding Journal, 16 (1), 21. https://doi.org/10.1186/s13006-021-00368-2
Ismawati, W., & Andriani, K. (2018). Efektiﬁtas Penggunaan Media Leaﬂet, Buku Saku, Video  Untuk  Meningkatkan  Pengetahuan  Pemberian  Makanan  Pendamping Air  Susu  Ibu  (MP  Asi)  Di  Desa  Kenep  Kecamatan  Sukoharjo [S1,  Universitas Muhammadiyah Surakarta].
Jalal, M., Dolatian, M., Mahmoodi, Z., & Aliyari, R. (2017). e relationship between psychological  factors  and  maternal  social  support  to  breastfeeding  process.
Electronic Physician, 9 (1), 3561–3569. https://doi.org/10.19082/3561 Kent, J. C., Gardner, H., & Geddes, D. T. (2016). Breastmilk Production in the First 4 Weeks aer Birth of Term Infants. Nutrients, 8 (12), 756. https://doi.org/10. 3390/nu8120756
Kronborg, H., & Foverskov, E. (2020). Multifactorial inﬂuence on duration of exclusive breastfeeding; a Danish cohort study. PLOS ONE, 15 (9), e0238363. https://doi .org/10.1371/journal.pone.0238363
Laksono, A. D., Wulandari, R. D., Ibad, M., & Kusrini, I. (2021). e eﬀects of mother’s education on achieving exclusive breastfeeding in Indonesia. BMC Public Health, 21 (1), 14. https://doi.org/10.1186/s12889-020-10018-7 Lintonen, T. P., Konu, A. I., & Seedhouse, D. (2008). Information technology in health promotion. Health Education Research, 23 (3), 560–566. https://doi.org/10.109 3/her/cym001
Mabud,  N.  H.,  Mandang,  J.,  &  Mamuaya,  T.  (2014).  Hubungan  Pengetahuan, Pendidikan,  Paritas  dengan  Pemberian  ASI  eksklusif  di  Puskesmas  Bahu Kecamatan Malalayang Kota Manado. Jurnal Ilmiah Bidan, 2 (2), 51–56. Mukhoirotin,  &  Masruroh,  S.  (2022).  Health  Education:  Audio  Visual  Media  for Improving  Mother’s  Knowledge,  Attitude,  and  Psychomotor  of  Breastfeeding Techniques#: Jurnal Kebidanan Midwiferia, 8 (1), Article 1. https://doi.org/10. 21070/midwiferia.v8i1.1357
Novianita, S., Fikawati, S., & Bakara, S. M. (2022). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Keberhasilan ASI Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas Cipayung Kota Depok. Media Penelitian Dan Pengembangan Kesehatan, 32 (1), Article 1. https: //doi.org/10.22435/mpk.v32i1.5256
Olang,  B.,  Heidarzadeh,  A.,  Strandvik,  B.,  &  Yngve,  A.  (2012).  Reasons  given  by mothers  for  discontinuing  breastfeeding  in  Iran. International  Breastfeeding
Journal, 7 (1), 7. https://doi.org/10.1186/1746-4358-7-7
Polwandari, F., & Wulandari, S. (2021). Gambaran Usia, Paritas, Tingkat Pendidikan, Status  Pekerjaan,  Dukungan  Suami  dan  Tingkat  Pengetahuan  Ibu  dalam Pemberian ASI Eksklusif. Faletehan Health Journal, 8 (1), 58–64.
Puspitasari, D., & Sunarsih, T. (2021). e Eﬀectiveness of Education Video and Booklet Media for Pregnant Mothers Knowledge on Preparation of Breastfeeding Practice . 219–221. https://doi.org/10.2991/ahsr.k.210127.049
Putri, A. A. D., & Naim, S. (2021). Determinan Pemberian ASI Eksklusif: Analisis Data
Sekunder Survei Demograﬁ dan Kesehatan 2017. Amerta Nutrition, 5 (3), Article 3. https://doi.org/10.20473/amnt.v5i3.2021.284-291
Saﬁtri, V. A., Pangestuti, D. R., & Kartini, A. (2021). Pengaruh Video Edukasi Terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu dalam Pemberian ASI Eksklusif di Puskesmas Bulu
Lor 2021. MEDIA KESEHATAN MASYARAKAT INDONESIA, 20 (5), 342– 348. https://doi.org/10.14710/MKMI.20.5.342-348
Sandhi, A., Lee, G. T., Chipojola, R., Huda, M. H., & Kuo, S. Y. (2020). e relationship between  perceived  milk  supply  and  exclusive  breastfeeding  during  the  ﬁrst  six months postpartum: A cross-sectional study. International Breastfeeding Journal,
15 (1), 1–11. https://doi.org/10.1186/S13006-020-00310-Y/TABLES/5
SECTION ON BREASTFEEDING, Eidelman, A. I., Schanler, R. J., Johnston, M., Landers, S., Noble, L., Szucs, K., & Viehmann, L. (2012). Breastfeeding and the Use of Human Milk. Pediatrics, 129 (3), e827–e841. https://doi.org/10.1542/p eds.2011-3552
Tan,  M.  L.,  Foong,  S.  C.,  Ho,  J.  J.,  Foong,  W.  C.,  Mohd,  R.,  &  Harun,  Z. (2020). Postpartum women’s perception of antenatal breastfeeding education: A descriptive survey. International Breastfeeding Journal, 15 (1), 1–8. https://doi.or g/10.1186/S13006-020-00328-2
Wigunantiningsih, A., & Sukoco, A. (2021). Gambaran Pemberian ASI Eksklusif di Kabupaten Karangayar. Jurnal Ilmiah Maternal, 5 (1), Article 1. https://doi.org/ 10.54877/maternal.v5i1.825

## Catatan kaki
Editor Akademis: Ike Putri Setyatama (Universitas Bhamada Slawi, INDONESIA)
Pernyataan  Konﬂik  Kepentingan: Para  penulis  menyatakan  tidak  terdapat  konﬂik kepentingandengan pihak manapun.
Berbagi  Data: Permintaan  data  terbuka  hasil  penelitian  dapat  melalui  korespondensi kepadapenulis.
Kontribusi Penulis: SN (Konseptualisasi, Analisis data, Investigasi, Penyiapan naskah - reviu & pengeditan); RW (Investigasi, Metodologi); ENP (Penyiapan naskah - dra); BP (Penyiapan naskah - dra).
Pernyataan  Penerbit: Poltekkes  Kemenkes  Kendari  menyatakan  tetap  netral  sehubungan dengan klaim atas perspektif atau buah pikiran yang diterbitkan.

## Author notes
sitinurjanah040109@gmail.com