Vol. 3 No 3, 2022, pp. 427-433
DOI: 10.31949/jb.v3i3.2868

## EDUKASI STUNTING (EDITING) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PENGETAHUAN GIZI IBU DI WILAYAH BANTEN
Mukhlidah Hanun Siregar*, Hanifa Utami, Akhmad Kholilulloh, Khalid Ibnu Sunan, Mutia Tri Anggini , Yusniar Wulan Yuliyanti Putri
Program Studi Gizi, Fakultas Kedokteran, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten
* E-mail: mukhlidah.hanunsiregar@gmail.com

## Abstract
Stunting or short in toddlers is one malnutrition that occurs for a long time and is caused by various factors. This condition can be prevented by paying attention to the fulfillment of balanced nutrition in the First 1000 Days  of  Life.  Analysis  of  the  situation  showed  that  most  mothers  have  heard  of  stunting  but  did  not understand  balanced  nutrition  patterns  for  stunting  prevention.  This  activity  was  carried  out  to  provide knowledge to mothers about stunting by comparing two methods (online and offline) in the Banten area. The results found that there was no difference in maternal knowledge scores in the two methods, so it can be concluded that both online and offline methods were able to provide knowledge to mothers about stunting. These two methods can be recommended for use in stunting education by paying attention to the advantages and  disadvantages  of  each  method.  The  online  method  needs  to  pay  attention  to  the  availability  of  the internet  and  the  ownership  of  gadgets,  while  the  offline  method  must  maintain  the  implementation  of education to be conducive so that the information conveyed can be received properly. In the future, online methods can be developed into several series so that mothers obtain information gradually so that they are easier to understand without taking up much time.
Keywords: Stunting education, leaflet media, preventing stunting, Whatsapp

## Abstrak
Stunting atau pendek pada balita merupakan salah satu bentuk kekurangan gizi yang terjadi dalam waktu lama dan disebabkan oleh berbagai faktor. Kondisi ini dapat dicegah dengan memperhatikan pemenuhan gizi seimbang pada 1000 Hari Pertama Kehidupan. Analisis situasi menunjukkan sebagian besar ibu sudah pernah mendengar stunting namun belum memahami pola gizi seimbang untuk pencegahan stunting. Kegiatan ini dilakukan untuk memberikan pengetahuan kepada ibu tentang stunting dengan membandingkan dua metode online dan offline di wilayah Banten. Hasilnya ditemukan tidak ada perbedaan skor ibu pada kedua metode, sehingga dapat disimpulkan bahwa baik metode online maupun offline mampu memberikan pengetahuan kepada  ibu  tentang  stunting.  Kedua  metode  ini  dapat  direkomendasikan  untuk  digunakan  pada  edukasi stunting dengan memperhatikan kelebihan dan kekurangan dari masing-masing metode. Pada metode online perlu  memperhatikan  ketersediaan  internet  dan  kepemilikan  gadget,  sedangkan  metode  offline  harus menjaga agar pelaksanaan edukasi menjadi kondusif sehingga informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik. Ke depan metode online dapat dikembangkan menjadi beberapa seri agar ibu memperoleh informasi secara bertahap sehingga lebih mudah dipahami tanpa menyita banyak waktu.
Kata Kunci: Edukasi stunting, media leaflet, pencegahan stunting, whatsapp
Submitted: 2022-07-07 Revised: 2022-07-13 Accepted: 2022-07-15

## Pendahuluan
Stunting atau pendek pada balita merupakan salah satu bentuk kekurangan gizi yang terjadi dalam  waktu  lama  dikarenakan  berbagai  faktor  yang  berdasar  pada  keterbatasan  keadaan  sosial ekonomi di masa lampau. Indikator yang digunakan untuk menyatakan balita mengalami stunting dilakukan pengukuran pada panjang atau tinggi badan, kemudian menggunakan indeks tinggi badan menurut umur (TB/U) dengan nilai z score <-2 SD.  Sehingga standar pembanding yang digunakan adalah bahwa tinggi badan balita lebih pendek dari yang seharusnya bisa dicapai pada umur tertentu (Kemenkes RI, 2020). Menurut (Dasman, 2019), terdapat setidaknya ada empat dampak yang akan terjadi pada anak yang mengalami stunting. Dampaknya yaitu menurunnya perkembangan kognitif dan terhambatnya psikomotorik, kesulitan dalam menguasai pelajaran dan prestasi olahraga, lebih rentan terhadap berbagai penyakit infeksi dan degeneratif, dan menyebabkan rendahnya kualitas sumber daya manusia. Selain itu, meningkatnya penyakit infeksi di masa anak dapat menyebabkan
Siregar, Utami, Kholilulloh, Sunan, Anggini, Putri, Edukasi Stunting Sebagai Peningkatan Gizi
peningkatan angka kematian bayi dan anak, menyebabkan penderitanya mudah sakit dan memiliki postur tubuh tak maksimal saat dewasa.
Kekurangan gizi kronis dapat terjadi sejak janin masih dalam kandungan dan baru nampak saat anak berusia dua tahun. Fase ini disebut dengan 1000 Hari Pertama Kehidupan (HPK), yang sangat penting untuk diperhatikan pemenuhan kebutuhan gizinya. Kualitas pemenuhan gizi pada fase ini akan menentukan kualitas tumbuh kembang anak di fase berikutnya.  Oleh karena  itu, harus ada upaya  untuk  memastikan  bahwa  berbagai  faktor  yang  menyebabkan  stunting  di  fase  ini  dapat diminimalisir (Nurlinda et al., 2021). Intervensi pada fase ini sangat menentukan upaya penurunan pervalensi stunting di Indonesia.
Indonesia  menjadi  salah  satu  negara  yang  menyumbang  angka  stunting  dunia.  Prevalensi stunting tahun 2013 sebesar 37,2% dan mengalami penurunan pada tahun 2018 menjadi 30,8%. Walaupun ada penurunan, angka ini masih melebihi batasan masalah kesehatan yang ditetapkan WHO yaitu sebesar 20% (Kemenkes RI, 2013, 2018). Berdasarkan Survei Status Gizi Balita Indonesia (SSGBI)  tahun  2019,  prevalensi  stunting  di  Banten  sebesar  24,11%  dan  pada  Studi  Status  Gizi Indonesia (SSGI) tahun 2021 terdapat sedikit peningkatan menjadi 24,5%. Prevalensi stunting di Banten masih berada di atas batasan masalah kesehatan menurut WHO, sehingga perlu dilakukan upaya intervensi pada berbagai faktor yang mempengaruhi kejadian stunting.
Terdapat beberapa faktor yang menjadi penyebab stunting. Praktek pengasuhan yang kurang baik, termasuk kurangnya pengetahuan ibu mengenai kesehatan dan gizi sebelum dan pada masa kehamilan,  serta  setelah  ibu  melahirkan.  Beberapa  fakta  dan  informasi  yang  ada  menunjukkan bahwa 60% dari anak usia 0-6 bulan tidak mendapatkan Air Susu Ibu (ASI) secara eksklusif, dan 2 dari 3 anak usia 0-24 bulan tidak menerima Makanan Pendamping Air Susu Ibu (MP- ASI). Masih terbatasnya layanan kesehatan termasuk layanan antenatal care (ANC) dan postnatal care.  Asupan gizi  yang  kurang  terkait  dengan  masih  kurangnya  akses  keluarga  ke  makanan  bergizi  serta kurangnya  akses  ke  air  bersih  dan  sanitasi.  Selain  itu,  penyakit  infeksi  berulang  yang  dapat menyebabkan terhambatnya penyerapan zat gizi (Husna et al., 2019).
Faktor  pengetahuan  ibu  memberikan  kontribusi  yang  besar  dalam  pencegahan  stunting. Pengetahuan  gizi  ibu  yang  baik  akan  mempengaruhi  pola  asuh  anak  yang  tepat  sehingga  dapat mencegah terjadinya stunting, misalnya penerapan dalam pemberian MP-ASI yang tepat usia dan sesuai  kebutuhan  (Sulistyawati,  2018).  Hal  ini  juga  didukung  dari  berbagai  penelitian  yang menunjukkan  bahwa  pengetahuan  ibu  berhubungan  dengan  kejadian  stunting  pada  balita (Tsaralatifah, 2020; Zogara & Pantaleon, 2020). Pengetahuan ibu yang kurang juga menyebabkan rendahnya upaya dalam memenuhi asupan gizi balita dan upaya untuk mengatasi masalah penyakit infeksi yang ada pada balita.
Upaya untuk meningkatkan pengetahuan ibu telah dilakukan di berbagai wilayah di Indonesia. (Pratiwi & Hamidiyanti, 2020) melaksanakan edukasi gizi dengan metode focus grup discussion yaitu penyampaian materi dan tanya jawab interaktif antara dengan ibu hamil selama 40 menit. Hasilnya menunjukkan bahwa ada peningkatan pengetahuan ibu tentang gizi seimbang untuk mencegah anak stunting. Demikian juga yang dilakukan (Angraini et al., 2020) bahwa ada peningkatan pengetahuan ibu balita di Bengkulu Utara setelah diberikan edukasi tentang stunting menggunakan media flipchat (lembar  balik).  Selain  edukasi,  (Kusumawardani  et  al.,  2020)  menambahkan  metode  simulasi membuat menu gizi seimbang bagi balita, hasilnya memberikan pengetahuan dan pengalaman bagi ibu  balita  untuk  menerapkan  menu  gizi  seimbang.  Pada  masa  pandemi  Covid-19  juga  dilakukan berbagai edukasi yang tetap menjaga protokol kesehatan. Salah satunya yang dilakukan oleh (Melati et  al.,  2021),  yaitu  edukasi  menggunakan  media  sosial Whatsapp  untuk  memberikan  informasi kepada  ibu.  Hasilnya  menunjukkan  bahwa WhatsApp  group  sebagai  media  edukasi  yang  efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap gizi ibu hamil. Dan Whatsapp telah banyak digunakan
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat [Vol. 3, No. 3, Juli, 2022, pp. 427-433]
sebagai  alternatif  edukasi  gizi  pada  masa  pandemi  Covid-19  untuk  meminimalisir  kotak  secara langsung (Siregar & Koerniawati, 2021).
Berdasarkan  analisis  situasi  pada  wilayah  kegiatan  ditemukan  bahwa  80,6%  ibu  pernah mendengar tentang stunting namun belum memahami pola asuh untuk penanganan stunting. Selain itu, diketahui bahwa sebesar  42,3%  ibu  menyatakan tidak pernah mendapatkan edukasi tentang stunting di fasilitas kesehatan yang dikunjungi untuk memantau perkembangan dan pertumbuhan balitanya. Oleh karena itu, kegiatan  ini dilaksanakan untuk memberikan edukasi tentang stunting kepada ibu hamil dan ibu balita dengan membandingkan dua metode edukasi yang sudah pernah dilakukan yaitu dengan menggunakan media Whatsapp dan tatap muka menggunakan leaflet.

## Metode
Metode  pelaksanaan  kegiatan  ini  melalui  proses  perencanaan,  pelaksanaan,  monitoring  dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan di wilayah Banten pada tahun 2021 dengan memperhatikan protokol Covid-19. Kegiatan dimulai dengan analisis situasi pada lokasi kegiatan dengan mengindentifikasi beberapa determinan yang terkait dengan stunting. Berikut uraian proses kegiatan:
1. Perencanaan Perencanaan dilakukan dengan menyusun Plan of Action (POA) berdasarkan hasil analisis situasi di wilayah Banten. Kegiatan ini diberi nama EDITING (Edukasi Stunting) dengan tujuan untuk  memberikan  pengetahuan  kepada  ibu  mengenai  stunting  sehingga  dapat  mencegah terjadinya stunting pada balita. Sasaran kegiatan ini adalah ibu hamil dan ibu yang memiliki balita dengan target sebanyak 25 ibu yang berada di Provinsi Banten. Pada perencanaan juga ditentukan mitra kegiatan serta peran serta mahasiswa dalam pelaksanaan kegiatan.  Berikut Tabel POA yang disusun dalam perencanaan:
Tabel 1. Matriks Perencanaan Program POA Logika Intervensi Indikator Sumber Data Asumsi Goal Menambah wawasan mengenai stunting pada ibu hamil dan ibu yang memiliki balita. 75% dari jumlah responden dapat memahami edukasi yang disampaikan. Hasil dari kuesioner yang menunjukan pengetahuan ibu dan seberapa banyak informasi yang dapat diserap dari video yang telah disampaikan Purpose Bertambahnya pengetahuan ibu hamil dan ibu yang memiliki balita mengenai stunting 75% ibu dapat menunjukkan bahwa telah memahami edukasi setelah diberikan media edukasi dalam jangka waktu satu hari Hasil dari kuesioner yang menunjukkan besarnya pengetahuan  ibu berdasarkan edukasi yang telah diterima  Ibu tidak ingin menyimak edukasi karena dirasa membuang waktu
 Pesan dari edukasi tidak dapat dipahami oleh ibu Objectives Menambah wawasan ibu mengenai stunting sehingga dapat melakukan pencegahan dan proses kuratif 75% ibu dapat menunjukkan bahwa telah menerima edukasi mengenai stunting
Hasil dari kuesioner yang menunjukkan besarnya pengetahuan ibu berdasarkan edukasi yang telah diberikan
 Ibu tidak memiliki waktu untuk menyimak edukasi
Siregar, Utami, Kholilulloh, Sunan, Anggini, Putri, Edukasi Stunting Sebagai Peningkatan Gizi
2. Pelaksanaan
Metode pelaksanaan kegiatan dibagi menjadi dua macam. Peserta yang telah mendaftar dibagi  menjadi  2  kelompok.  Kelompok  pertama,  ibu  yang  menerima  edukasi  dengan  media video animasi yang dikirimkan melalui aplikasi WhatsApp, sedangkan kelompok kedua adalah ibu yang menerima edukasi dengan media video edukasi dan leaflet serta penjelasannya secara offline. Setelah edukasi, peserta menerima link Google Form yang berisi beberapa pertanyaan untuk melihat pengetahuan ibu terhadap informasi yang diberikan pada video tersebut.
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 19-23 Mei 2021. Waktu pelaksanaan program ini bersifat  kondisional.  Materi  yang  disampaikan  dalam  video  dan  leaflet  adalah  pengertian stunting, ciri-ciri dan gejala stunting, penyebab stunting, serta upaya pencegahan stunting.
3. Monitoring dan Evaluasi Tujuan monitoring dalam kegiatan adalah memastikan kegiatan terlaksana dengan baik yaitu ibu dalam menyimak video yang dikirimkan melalui Whatsapp. Selain itu juga monitoring juga dilaksanakan dalam kunjungan untuk menyampaikan leaflet kepada ibu. Monitoring juga dilaksanakan  dalam  proses  pengisian google  form  agar  semua  peserta  melakukan  evaluasi. Proses evaluasi dilakukan pada output kegiatan dengan membandingkan skor pengetahuan ibu pada kedua kelompok menggunakan analisis statistik uji t-test.

## Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan hasil skrining awal pada karakteristik peserta diperoleh informasi sebagai berikut:
Tabel 2. Karakteristik peserta kegiatan Karakteristik Ibu Jumlah (n) Persentase (%) Umur 19-29 tahun 9 37,5 30-49 tahun 15 62,5 Pekerjaan Ibu IRT 18 75,0 Mahasiswa 1 4,2 Bekerja 5 20,8 Pendidikan Ibu SD 2 8,3 SMP 2 8,3 SMA 14 58,3 D2/D3/S1 6 25,0 Tempat tinggal Cilegon 15 62,5 Pandeglang 6 25,0 Serang 1 4,2 Lebak 2 8,3
Berdasarkan umur, peserta terbanyak merupakan ibu dengan usia 30-49 tahun (62,5%) dan sebagian besar merupakan ibu rumah tangga (75%). Lebih dari setengah ibu memiliki pendidikan terakhir yaitu SMA (58,3%) dan bertempat tinggal di wilayah Kota Cilegon (62,5%). Keterjangkauan lokasi kegiatan belum merata di seluruh wilayah Banten, hal ini terkait dengan wilayah Provinsi yang luas serta keterbatasan tenaga dan waktu pelaksana dalam menjangkau ibu hamil atau ibu dengan balita  di  Kabupaten/Kota  lainnya.  Jumlah  peserta  pada  kegiatan  ini  mencapai  96%  dari  target sasaran.
Tabel 2. Pengaruh perbedaan metode terhadap skor pengetahuan Ibu
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat [Vol. 3, No. 3, Juli, 2022, pp. 427-433]
Variabel Media Pvalue Video (n=14) Video + leaflet (n=10) Rata-rata skor pengetahuan Ibu 69,29 68,00 0,370
Berdasarkan  hasil  monitoring  dan  evaluasi  yang  dilakukan  melalui  pemberian  post  test pada responden setelah menonton video animasi atau melalui leaflet. Didapatkan hasil bahwa mayoritas dari responden telah memahami materi yg disampaikan, baik melalui video animasi maupun leaflet. Hal tersebut dapat dilihat dari persentase responden yang menjawab post test benar semua yakni sebesar  88%  dari  total  24  responden.  Hasil  analisis  perbandingan  skor  pengetahuan  ibu  dengan video  animasi  dan  leaflet  menunjukkan  tidak  ada  perbedaan  yang  signifikan  (p>0,05)  sehingga disimpulkan bahwa metode edukasi stunting melalui video animasi ( online) dan penyampaian leaflet ( offline) dapat berdampak pada tingkat pengetahuan ibu mengenai stunting.
Edukasi gizi tentang stunting dan cara pencegahannya sangat diperlukan pada masa saat ini. Mengingat  Indonesia  sedang  menargetkan  adanya  penurunan  prevalensi  stunting  tahun  2024 menjadi di bawah batasan WHO. Tentu semua pihak dalam berkolaborasi dan menggunakan media terbaik  untuk  dapat  berperan  dalam  mencapai  target  ini.  Kolaborasi  dapat  dilakukan  bersama pelaksanan teknis seperti Puskesmas di wilayah masing-masing (Arfiyanti & Sukrisno, 2021). Edukasi menggunakan media sosial seperti Whatsapp sangat membantu pada masa pandemi Covid-19 yang membatasi bertemu dengan banyak orang. Selain itu, pandemi juga mendorong masyarakat untuk terus  memanfaatkan  informasi  yang  ada  di  internet  untuk  meningkatkan  pengetahuan.  Berbagai edukasi menggunakan whatsapp telah banyak dilakukan dan memberikan peningkatan pengetahuan gizi dan kesehatan pada ibu hamil dan ibu balita (Fatmawati et al., 2020; Melati et al., 2021).
Perguruan  tinggi  perlu  untuk  terlibat  dalam  proses  ini.  Dosen  dapat  melibatkan  mahasiswa dalam kegiatan edukasi sebagai bentuk proses pembelajaran dari lapangan sehingga dapat menjadi bekal  juga  sudah  menjadi  sarjana  dan  terjun  ke  masyarakat  dalam  penanganan  stunting.  Pada kegiatan ini mahasiswa terlibat dalam mengorganisir kegiatan serta menyampaikan isi leaflet kepada ibu.  Dari  Gambar  1  ibu  terlihat  antusias  dan  tertarik  untuk  mendengarkan  informasi  yang disampaikan oleh mahasiswa.
Gambar 1. Peserta terlihat antusias menyimak penjelasan stunting dari leaflet
Edukasi dengan pendekatan media sosial dapat dipertimbangkan sebagai salah satu metode edukasi dalam penanganan stunting. Hal ini terlihat dari kegiatan ini bahwa pendekatan media sosial melalui Whatsapp juga memiliki efek yang sama dengan metode tatap muka, terlihat dengan skor
Siregar, Utami, Kholilulloh, Sunan, Anggini, Putri, Edukasi Stunting Sebagai Peningkatan Gizi
pengetahuan ibu yang tidak berbeda pada kedua metode ini. Sehingga dapat dilaksanakan dengan salah  satu  metode  dengan  beberapa  pertimbangan  kelebihan  dan  kekurangan  metode.  Metode online  lebih  praktis,  hemat,  dapat  dilakukan  dimanapun  dan  kapanpun,  dan  dapat  menjangkau wilayah  lebih  luas.  Namun  perlu  diperhatian  terkait  ketersediaan  internet  di  daerah  kegiatan  dan kepemilikan telepon genggam dari peserta. Kelebihan metode offline dapat bertatap muka langsung dengan  peserta  dan  merasakan  antusias  peserta,  dapat  melakukan  observasi  langsung  terhadap respon pada edukasi yang disampaikan, sarana ini juga sering digunakan peserta untuk konsultasi terkait  masalah  kesehatan  yang  dialami.  Kekurangan  metode offline  yaitu  harus  membuat  janji dengan peserta, pada penyuluhan massa harus mengumpulkan masyarakat di satu tempat dengan setting tempat yang mematuhi protokol Covid-19 serta perlu mengantisipasi ketika ada gangguan saat proses edukasi berlangsung.
Keterbatasan kegiatan ini adalah tidak melakukan penilaian sebelum kegiatan sehingga tidak dapat dibandingkan pengetahuan ibu sebelum dan sesudah kegiatan. Selain itu, evaluasi terhadap penerimaan  ibu  pada  media  belum  dilaksanakan,  sehingga  dapat  menjadi  rekomendasi  pada kegiatan berikutnya agar diketahui metode mana yang lebih disukai oleh peserta kegiatan.

## Kesimpulan
Hasil  analisis  situasi  ditemukan  bahwa  sebagian  besar  sudah  pernah  mendengar  tentang stunting namun belum memahami pola asuh untuk penanganan stunting. Hal ini dikarenakan sebesar 42,3% ibu menyatakan tidak pernah mendapatkan edukasi tentang stunting di fasilitas kesehatan yang dikunjungi. Setelah dilakukan edukasi dengan metode online dan offline diperoleh bahwa skor pengetahuan ibu pada kedua metode baik dan tidak ada perbedaan yang signifikan. Target sasaran peserta  kegiatan  melebihi  target  yaitu  sebesar  96%.  Sehingga  dapat  direkomendasikan  edukasi stunting  dengan  kedua  metode  dengan  memperhatikan  kelebihan  dan  kekurangan  dari  masing- masing metode. Pada metode online perlu memperhatikan ketersediaan internet dan kepemilikan gadget,  sedangkan  metode  offline  harus  menjaga  agar  pelaksanaan  edukasi  menjadi  kondusif sehingga informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik. Ke depan metode online dapat dikembangkan menjadi beberapa seri agar ibu memperoleh informasi secara bertahap sehingga lebih mudah dipahami tanpa menyita banyak waktu.

## Daftar Pustaka
Angraini, W., Pratiwi, B. A., M. Amin, Yanuarti, R., Febriawati, H., & Shaleh, M. I. (2020). Edukasi Kesehatan Stunting di Kabupaten Bengkulu Utara. Poltekita : Jurnal Ilmu Kesehatan, 14(1), 30–36. https://doi.org/10.33860/jik.v14i1.36
Arfiyanti, & Sukrisno, A. (2021). Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil Mengenai Gizi Dan Kehamilan Di Puskesmas Cinere Kota Depok. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 230–238. https://doi.org/10.31949/jb.v2i1.700
Dasman, H. (2019). Empat dampak stunting bagi anak dan negara Indonesia. The Conversation (Disipln Ilmiah, Gaya Jurnalistik), 2–4. http://repo.unand.ac.id/21312/1/Empat dampak stunting bagi anak dan negara Indonesia.pdf
Fatmawati, Y. D., Rosyadah, R., Damayanti, M. D., Abigael, D. P., & Ismawati, F. (2020). Kuliah whatsapp dalam meningkatkan pengetahuan ibu terhadap pencegahan stunting pada balita di masa pandemi. Jurnal Abdi Masyarakat, 1(1), 45–50.
Husna, A., Subekti, E., & Finanda, S. S. (2019). Implementasi Penanganan Stunting di Indonesia Dengan Perbaikan Dimensi Multisektor. Prosiding Seminar Nasional “Menjadi Mahasiswa Yang Unggul Di Era Industri 4.0 Dan Society 5.0,” 135–138.
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat [Vol. 3, No. 3, Juli, 2022, pp. 427-433]
Kemenkes RI. (2013). Laporan Hasil Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) Indonesia tahun 2013. In Riset Kesehatan Dasar 2013 (pp. 1–384). https://doi.org/1 Desember 2013
Kemenkes RI. (2018). Laporan Hasil Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) Indonesia tahun 2018 (pp. 1–628).
Kemenkes RI. (2020). Permenkes No 2 Tahun 2020 Tentang Standar Antropometri Anak.
Kusumawardani, L. H., Khoiriyah, A., Trenggono, A. H., Saputra, R. B., Annisa, S. N., Muniroh, S. W., Kholifa, E., Putri, E. S., Riyanti, I., & Purnomo, D. (2020). Peningkatan Pengetahuan Gizi Seimbang pada Ibu Balita Melalui Edukasi dan Simulasi Pembuatan Makanan Bergizi. Journal of Bionursing, 2(1), 9–14. https://doi.org/10.20884/1.bion.2020.2.1.32
Melati, I. P., Anna, C., Afifah, N., Studi, P., Gizi, S., Pendidikan, J., Keluarga, K., Negeri, U., & Timur, J. (2021). Edukasi Gizi Pencegahan Stunting Berbasis Whatsapp Group Untuk Meningkatkan Pengetahuan Dan Sikap Ibu Hamil. Pangan Kesehatan Dan Gizi, 1(2), 61–69.
Nurlinda, R,  rahmat zarkasyi, & Sari,  rasidah wahyuni. (2021). Pengaruh Penyuluhan dengan Media Animasi Pencegahan Stunting terhadap Pengetahuan dan Sikap Calon Pengantin. Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia The, 4(3), 372–376.
Pratiwi,  intan G., & Hamidiyanti, B. Y. F. (2020). Edukasi Tentang Gizi Seimbang Untuk Ibu Hamil Dalam Pencegahan Dini Stunting. Jurnal Pengamas Kesehatan Sasambo, 1(2), 62–69.
Siregar, M. H., & Koerniawati, R. D. (2021). Edukasi Gizi Seimbang Menggunakan Aplikasi Whatsapp pada Siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten Bogor. COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 16–19.
Sulistyawati, A. (2018). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Stunting pada Balita. Jurnal Ilmu Kebidanan, 5(2), 21–30. https://doi.org/10.53801/oajjhs.v1i3.23
Tsaralatifah, R. (2020). Faktor yang Berhubungan dengan Kejadian Stunting pada Baduta di Kelurahan Ampel Kota Surabaya. Amerta Nutrition, 4(2), 171. https://doi.org/10.20473/amnt.v4i2.2020.171-177
Zogara, A. U., & Pantaleon, M. G. (2020). Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Kejadian Stunting pada Balita. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, 9(02), 85–92. https://doi.org/10.33221/jikm.v9i02.505