Interferensi Bahasa Melayu Jambi ke dalam Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VIIIa Di Smp N 20 Kota Jambi Tahun Ajaran 2016/2017

## INTERFERENSI BAHASA MELAYU JAMBI KE DALAM BAHASA
INDONESIA PADA SISWA KELAS VIIIA DI SMP N 20 KOTA JAMBI TAHUN AJARAN 2016/2017

## Rohyati Kartikaputri
This reserach is descriptive qualitative. The purpose of this research is to identify  the  factors  that  influence  the  interference  of  Jambi  Malay  Language  to Indonesian  Language  at  class  VIIIA  SMP  N  20  Kota  Jambi  Academic  Year 2016/2017.  This  research  is  conducted  when  there  is  an  interaction  of  teaching and  learning  by  teacher  and  students.  There  are  many  interferences  of  Jambi Malay  language to Indonesian  language at  class  VIIIA through  teaching  learning process.
The data in this research is students’ utterances in the form of sentence quotation which  indicate  the  interference  of  Jambi  Malay  language  to  Indonesian  language by the teacher and students at class VIIIA. Based on the analysis of the data, from 36  data  that  are  found,  there  are  3  factors  of  interferences:  (1)  addressor  and addresee’s multilanguage, (2) the needs of synonym (3) the habit of using mother tongue,  from  those  3  aspects  it  can  be  concluded  that  the  most  dominat interference that is found is the habit of using mother tongue.

## PENDAHULUAN
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui  faktor-faktor  apa  saja yang menyebabkan terjadinya interferensi  bahasa  Melayu  Jambi  ke dalam  bahasa  Indonesia  pada  siswa kelas  VIIIA  SMP  N  20  Kota  Jambi tahun  ajaran  2016/2017.  Penelitian ini  dilakukan  pada  saat  terjadinya interaksi  belajar  mengajar  yang dilakukan  oleh  guru  dan  siswa.  Saat proses pembelajaran bahasa Indonesia  di  kelas  VIIIA  banyak terjadi  peristiwa  interferensi  bahasa Melayu  Jambi  ke  dalam  Bahasa
Indonesia.
Data  di  dalam  penelitian  ini berupa  ucapan  atau  ujaran  yang dilakukan  berupa  kutipan-kutipan kalimat yang berisi tentang interferensi  bahasa  Melayu  Jambi  ke
dalam  bahasa  Indonesia  oleh  guru dan  siswa  kelas  VIIIA.  Berdasarkan hasil  analisis  data  terdapat  36  (tiga puluh  enam)  ucapan  yang  berisi kalimat  interferensi  oleh  guru  dan siswa,  dari  ke  36  data  ucapan  guru dan  siswa  yang  telah  dianalisis tersebut  terdapat  3  (tiga)  faktor interferensi (1) kedwibahasaan peserta  tutur,  (2)  kebutuhan  akan sinonim  (3)  terbawanya  kebiasaan dalam  bahasa  ibu,  dari  ketiga  aspek tersebut  dapat  disimpulkan  faktor yang  paling  banyak  ditemukan adalah  faktor  terbawanya  kebiasaan dalam bahasa ibu.

## Latar Belakang Masalah
Bahasa adalah satu sistem
lambang  bunyi  yang  arbiter  yang kemudian  digunakan  oleh para anggota  kelompok  sosial  untuk bekerja  sama,  berkomunikasi,  dan mengidentifikasi  diri.  “Secara  umum fungsi  bahasa  adalah  sebagai  alat
Interferensi Bahasa Melayu Jambi ke dalam Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VIIIa Di Smp N 20 Kota Jambi Tahun Ajaran 2016/2017
komunikasi, bahkan dapat dipandang sebagai  fungsi  utama  dari  bahasa” (Hidayat,  2006:26).  Sebagai  bahasa negara, bahasa Indonesia mempunyai beberapa  fungsi  diantaranya  adalah sebagai  bahasa  pengantar  di  dalam lembaga  pendidikan,  sebagaimana disebutkan  di  dalam  UUD  RI  1945 pasal 36. Selain  itu bahasa Indonesia merupakan  bahasa  persatuan  bangsa, sebagaimana  yang  tertera  di  dalam Sumpah  Pemuda  28  Oktober  1928.
Apalagi  di  dalam  dunia  pendidikan, seharusnya bahasa indonesia dijadikan  sebagai  bahasa  pengantar, namun  hal  itu  belum  sepenuhnya dapat dilakukan.
Bahasa  lain  yang  merupakan bahasa  penduduk  asli  Indonesia adalah  bahasa  daerah.  Kedudukan bahasa daerah ini dijamin kedudukannya  di  dalam  Pasal  36, Bab  XV  UUD  1945.  Bahasa-bahasa daerah  yang  masih  dipakai  sebagai alat  perhubungan  yang  hidup  dan dibina  oleh  masyarakat  pemakainya, dihargai  dan  dipelihara  oleh  negara karena  bahasa-bahasa  itu  adalah bagian daripada kebudayaan Indonesia  yang  hidup.  “Interferensi merupakan sebuah kesalahan berbahasa  karena  interferensi  adalah penyimpangan  yang  terjadi  pada masyarakat  dwibahasa.  Interferensi terjadi  pada  masyarakat  multilingual di Indonesia, terutama akan menyebabkan kekacauan seperti bahasa  melayu  daerah  Jambi  ke dalam bahasa Indonesia dan diperlukan  penelitian.  Hal  seperti  ini lah  yang  masih  sering  terlihat  di dalam  pendidikan,  seperti  yang terjadi  di  Kota  Jambi,  tepat  nya  di SMP  N  20  Kota  Jambi  masih ditemukan  baik  guru  maupun  siswa yang  melakukan  komunikasi  bahasa di  dalam  kegiatan  belajar  mengajar,
yaitu mencampurkan bahasa
Indonesia  dengan  bahasa  Melayu Jambi  yang  tidak  sesuai  dengan kaidah yang berlaku. Hal ini didasarkan  pada  hasil  pengamatan penulis  di  sekolah  itu  pada  tanggal 20  maret  2017  dalam  bentuk observasi. Hal  seperti  ini  sering sekali  terjadi  pada  guru  dan  siswa saat berkomunikasi dengan menggunakan  atau  mencampurkan bahasa  Jambi  ke  dalam  bahasa Indonesia.  Hal  ini  dilakukan  dengan tujuan untuk mempermudah pemahaman  siswa  dengan  materi pelajaran  bahasa  Indonesia  yang diberikan. Karena dengan mencampurkan kedua bahasa tersebut  komunikasi  antara  mereka dapat berjalan dengan lancar. Kegiatan  komunikasi  tersebut dapat menyebabkan munculnya interferensi  pada  pembelajaran  di kelas.  Proses  interferensi  ini  terjadi di  SMP  N  20  Kota  Jambi,  terutama di  kelas  VIIIA  pada  saat  proses pembelajaran  bahasa  Indonesia  yang memiliki keadaan sosial dan lingkungan  siswa  yang  sama.  Kelas VIIIA  SMPN  20  Kota  Jambi merupakan  kelas  yang terdiri dari  30 orang  siswa  yang  hampir  semuanya adalah  anak-anak  yang  lahir  dan besar  di  Kota  Jambi.  Para  siswa tersebut adalah dwibahasawan karena mereka menguasai BI (bahasa ibu)  dan  B2  (Bahasa  Indonesia). Namun  mereka  jarang  menggunakan B2  atau  bahasa  Indonesia,  karena bahasa  Indonesia  biasanya  hanya digunakan pada situasi formal kelas. Penelitian  mengenai  interferensi ini  dilakukan  oleh  penulis  untuk mengidentifikasi  faktor  interferensi yang  terjadi  di  dalam  kelas  VIIIA pada saat proses pembelajaran bahasa  Indonesia  oleh  guru  dan siswa,  karena  penulis  mempelajari ilmu  mengenai  Sosiolinguistik.  Oleh
Interferensi Bahasa Melayu Jambi ke dalam Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VIIIa Di Smp N 20 Kota Jambi Tahun Ajaran 2016/2017
karena  itu,  penelitian  yang  berjudul “ Interferensi  Bahasa  Melayu  Jambi ke  dalam  Bahasa  Indonesia  pada
Siswa  Kelas  VIIIA  di  SMP  N  20 Kota Jambi Tahun Ajaran 2016/2017 ” dilakukan sebagai upaya untuk menggambarkan faktor interferensi dan memberikan pembelajaran yang dapat mengurangi interferensi  bahasa  daerah  pada  saat proses pembelajaran
bahasa
Indonesia  pada  siswa-siswi  kelas VIIIA SMP N 20 Kota Jambi.

## METODE PENELITIAN
Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan  kualitatif  yang  bertujuan untuk  mendeskripsikan  data  berupa faktor  penyebab  interferensi  bahasa Melayu  Jambi  ke  dalam  bahasa Indonesia  pada  Siswa  Kelas  VIIIA
SMP N 20 Kota Jambi Tahun Ajaran 2016/2017. Miller (dalam Moeleong, 2012:4) mendefinisikan bahwa “Penelitian  kualitatif  adalah  tradisi tertentu  dalam  ilmu  pengetahuan sosial  yang  secara  fundamental bergantung  dari  pengamatan  pada manusia,  baik  dalam  kawasannya maupun dalam peristilahannya”. Metode  kualitatif  selain  digunakan sebagai  cara  untuk  mengetahui  kata (tertulis), ucapan (lisan) dan perbuatan (perilaku). Populasi dan Sampel Dalam sebuah penelitian diperlukan  adanya  populasi  dan sampel.  Dalam  penelitian  ini  yang menjadi populasi di dalam penelitian adalah siswa dan guru yang berada di SMP  N  20  Kota  Jambi.  Sedangkan pada penelitian ini peneliti
menetapkan  beberapa  orang  yang akan  menjadi  sampel  (informan)
yaitu  beberapa  siswa  kelas  VIIIA serta  guru  bidang  studi  bahasa
Indonesia  SMP  N  20  Kota  Jambi yang  melakukan  intrerferensi  bahasa Melayu  Jambi  ke  dalam  bahasa
Inonesia pada
saat proses pembelajaran bahasa Indonesia.

## Data dan Sumber Data
Dalam  melakukan  penelitian apapun  tidak  bisa  terlepas  dari  data dan  sumber  data.  Data  dan  sumber data  merupakan  pendukung  utama dalam  sebuah  penelitian.  Data  dan sumber  data  di  dalam  penelitian  ini adalah sebagai berikut :
Data
“Data  adalah  sumber  informasi yang  akan  diseleksi  sebagai  bahan analisis” (Siswantoro, 2014:70). Data terbagi menjadi dua yaitu data primer dan data sekunder.
1. Data  primer  yang  diperoleh  oleh peneliti  adalah  berupa ujaran  atau ucapan siswa.
2. Data  sekunder  yang  diperoleh peneliti  di  dalam  penelitian  ini adalah  data-data  yang  diperoleh dari  hasil  observasi,  wawancara,
serta  angket  yang  dilakukan  oleh peneliti secara langsung di lapangan. Sumber Data Dalam sebuah penelitian sumber data adalah  subjek penelitian dari mana data itu diperoleh. Sumber data  dapat  berupa  benda,  gerak,
manusia, temapat dan lain sebagaiannya.  Dalam  penelitian  ini sumber  data  diperoleh  dari  hasil observasi,  wawancara  dan  angket yang  dilakukan  penliti  kepada  guru dan  siswa-siswi  kelas  VIIIA  SMP  N 20 Kota Jambi.

## Teknik Pengumpulan Data
Interferensi Bahasa Melayu Jambi ke dalam Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VIIIa Di Smp N 20 Kota Jambi Tahun Ajaran 2016/2017
Teknik pengumpulan data adalah  cara  yang  digunakan  peneliti untuk  mengumpulkan  data  dalam penelitian. Teknik pengumpulan data merupakan  bagian  penting  dari proses penelitian. Cara yang digunakan oleh peneliti untuk memperoleh  data  di  dalam  teknik pengumpulan data yang akan digunakan adalah sebagai berikut : 1. Metode Observasi
2. Metode Wawancara
3. Metode Angket
4. Sadap Rekam Instrumen Penelitian Arikunto (2006:160) mengemukakan  “Penelitian  adalah alat  atau  fasilitas  yang  digunakan oleh  peneliti  dalam  mengumpulkan data  agar  pekerjaannya  lebih  mudah dan  hasilnya  lebih  baik,  dalam  arti lebih hemat, lengkap dan sistematis”. Dalam  penelitian  ini  yang  dijadikan instrumen adalah: 1. Perekam Suara
2. Laptop
3. Daftar Pertanyaan

## Teknik Analisis Data
Teknik yang digunakan di dalam pencampaian  tujuan  pokok  peneliti ini  adalah  dengan  menggunakan metode  simak  dengan  teknik  dasar yaitu  teknik  sadap.  Sebagai  teknik dasar  maka  ia  mempunyai  teknik lanjutan  yaitu  teknik  simak  bebas libat cakap (SBLC).
Langkah-langkah  yang  penulis tempuh di dalam analisis data adalah sebagai berikut :
1. Peneliti langsung turun ke lapangan untuk melakukan observasi  atau  menyimak  proses kegiatan  pembelajaran  Bahasa Indonesia  di  kelas  VIIIA  SMP  N 20 Kota Jambi 2. Peneliti  melakukan  penyadapan penggunaan  bahasa  oleh  siswa dan  guru  di  kelas  VIIIA  SMP  N
20 Kota Jambi 3. Peneliti merekam  informasi untuk mendapatkan  data  penggunaan bahasa  oleh  siswa  dan  guru  kelas VIIIA SMP N 20 Kota Jambi
4. Peneliti  mencatat  data-data  yang telah  diperoleh  untuk  mengamati fenomena-fenomena  kebahasaan yang terjadi.
5. Peneliti  Mengklasifikasikan  data yang telah di kumpulkan. 6. Data  yang  sudah  diklasifikasi kemudian dikelompokkan berdasarkan  aspek-aspek  yang akan diteliti. 7. Data  yang  sudah  dikelompokkan berdasarkan aspek selanjutnya dideskripsikan.
8. Langkah terakhir adalah membuat kesimpulan  dari  langkah-langkah penelitian yang telah dilakukan.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Hasil  penelitian  akan  dijelaskan secara  deskripsi  terkait  faktor-faktor interferensi  bahasa  Melayu  Jambi  ke dalam  bahasa  Indonesia  pada  siswa Kelas  VIIIA  SMP  N  20  Kota  Jambi Tahun  Ajaran  2016/2017.  Penelitian ini  dilakukan  pada  saat  terjadinya proses pembelajaran bahasa
Indonesia  di    SMP  N 20  Kota  Jambi tepatnya  di  kelas  VIIIA  ditemukan beberapa  bentuk  interferensi  yang terdapat  pada  ujaran  guru  dan  siswa didalam  interaksi  tersebut  yaitu, bahasa  Melayu  Jambi  ke  dalam bahasa  Indonesia.  Berdasarkan  data- data  yang diperoleh  dan dianalisis di dalam  penelitian  ini,  ditemukan  tiga faktor  dari  tujuh  faktor-faktor  yang
Interferensi Bahasa Melayu Jambi ke dalam Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VIIIa Di Smp N 20 Kota Jambi Tahun Ajaran 2016/2017
dijadikan  indikator  pada  penelitian ini.  Tujuh  indikator  tersebut  adalah (1)  Kedwibahasaan  peserta  tutur  (2)
Tipisnya  kesetiaan  pemakai  bahasa penerima, (3) Tidak cukupnya kosakata penerima (4) Menghilangnya kata-kata yang jarang  digunakan,  (5)  Kebutuhan akan  sinonim,  (6)  Prestise  bahasa sumber  dan gaya bahasa,  (7)
Terbawanya  kebiasaan dalam bahasa ibu.  Dari  36  data  yang  telah dianalisis  terdapat  3  faktor  yang termasuk  ke  dalam  interferensi.  Tiga Faktor  tersebut  mencakup  7  data faktor  kedwibahasaan  peserta  tutur, 10  data  faktor  kebutuhan  akan sinonim, dan 19 data faktor terbawanya  kebiasaan  dalam  bahasa ibu.  Untuk  lebih  jelasnya  hasil tersebut  akan  dikemukakan  pada tabel berikut :
Tabel  4  :  Hasil  Analisis  Data
Interferensi
N o Kutipan Data Tuturan (guru dan siswa) Hasil Analisis Hasil Kuisio ner 1 Sekarang yo buk dikerjoin nyo “ Sekarang ya bu dikerjakan nya” Pada kata yo, buk dan dikerjoinn yo merupkan bentuk interferens i bahasa Melayu Jambi karena faktor terbawany a kebiasaan dalam Terbaw anya kebiasa an dalam bahasa ibu
bahasa ibu (Siswa) 2 Sampek halaman berapo tadi bu, kami lupo “sampai halaman berapa tadi bu, kami lupa” Pada kata sampek, berapo dan lupo merupaka n interferens i bahasa Melayu Jambi karena faktor terbawany a kebiasaan dalam bahasa ibu (Siswa) Terbaw anya kebiasa an dalam bahasa ibu 3 Kapan ini buk dikumpul nyo “Kapan ini bu dikumpuln ya” Pada kata buk dan dikumpul nyo merupaka n interferens i bahasa Melayu Jambi karena faktor kedwibaha saan peserta tutur (Siswa) Kedwib ahasaan peserta tutur

## Pembahasan
Pembahasan penelitian ini, membahas  mengenai  faktor-faktor penyebab terjadinya interferensi bahasa  Melayu  Jambi  ke  dalam bahasa  Indonesia  pada  siswa  kelas
VIIIA  SMP  N  20  Kota  Jambi  pada saat  pembelajaran  bahasa  Indonesia. Pada  penelitian  ini  ditemukannya
Interferensi Bahasa Melayu Jambi ke dalam Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VIIIa Di Smp N 20 Kota Jambi Tahun Ajaran 2016/2017
tiga  faktor  penyebab  terjadinya interferensi  di  kelas  VIIIA,  yaitu faktor  kedwibahasaan  peserta  tutur, faktor  kebutuhan  akan  sinonim  dan faktor  terbawanya  kebiasaan  dalam bahasa  ibu  yang  akan  dijelaskan dibawa ini :
Faktor Kedwibaasaan Peserta Tutur Faktor  kedwibaasaan  peserta tutur  di  dalam  penelitian  ini  adalah perihal  pemakaian  atau  penguasaan dua  bahasa  peserta  tutur  yang merupakan pangkal terjadinya sebuah interferensi dan pengaruh lain dari bahasa sumber. Hal ini disebabkan  terjadinya  kontak  bahasa yang  terjadi  di  dalam  diri  penutur yang merupakan dwibahasawan. Beberapa  kutipan  yang  mengalami interferensi akibat faktor kedwibahasaan  peserta  tutur  yang peneliti  temukan  di  dalam  tuturan guru  dan  siswa  di  kelas  VIIIA  SMP N 20 Kota Jambi. Dari  data  yang  telah  diperoleh diatas  terdapat  (7)  kutipan  peristiwa interferensi. Peristiwa tersebut merupakan interferensi bahasa Melayu  Jambi  ke  dalam  bahasa Indonesia pada saat proses pembelajaran bahasa Indonesia karena  faktor kedwibahasaan  peserta tutur. Hal ini dapat dilihat berdasarkan  angket/kuisioner  yang telah  dibagikan  kepada  siswa  dan guru.

## Faktor Kebutuhan akan Sinonim
Sinonim  di  dalam  pemakaian bahasa  mempunyai  fungsi  yang cukup penting. Karena cukup pentingnya sinonim ini maka pemakai  bahasa  sering  melakukan interferensi dalam bentuk penyerapan atau peminjaman
kosakata  baru  dari  bahasa  sumber untuk  memberikan  sinonim  pada bahasa  penerima.  Beberapa  kutipan yang  mengalami  interferensi  akibat faktor  kebutuhan  akan  sinonim  yang peneliti  temukan  di  dalam  tuturan guru  dan  siswa  di  kelas  VIIIA  SMP
N 20 Kota Jambi. Dari  data  yang  telah  diperoleh diatas terdapat (10) kutipan peristiwa interferensi. Peristiwa tersebut merupakan interferensi bahasa Melayu  Jambi  ke  dalam  bahasa Indonesia pada saat proses pembelajaran bahasa Indonesia karena faktor kebutuhan akan
sinonim.  Hal  ini  dapat  dilihat berdasarkan  angket/kuisioner  yang telah  dibagikan  kepada  siswa  dan guru.

## Faktor  Terbawanya  Kebiasaan dalam Bahasa Ibu
Terbawanya  kebiasaan  dalam bahasa  ibu  pada  bahasa  penerima yang sedang digunakan, pada umumnya  terjadi  karena  kurangnya kontrol    bahasa  dan  kurangnya penguasaan terhadap bahasa penerima.  Hal  ini  dapat  terjadi  pada dwibahasawan  yang  sedang  belajar bahasa  kedua  (B2).  Karena  itulah kadang-kadang disaat mereka berbicara atau menulis dengan bahasa  kedua  yang  muncul  adalah kosakata  bahasa  ibu  yang  sudah terlebih dahulu dikenal dan dikuasainya.  Beberapa kutipan  yang mengalami  interferensi  akibat  faktor kebutuhan akan sinonim yang peneliti  temukan  di  dalam  tuturan guru  dan  siswa  di  kelas  VIIIA  SMP
N 20 Kota Jambi.
Dari  data  yang  telah  diperoleh diatas terdapat (19) kutipan peristiwa interferensi. Peristiwa tersebut merupakan interferensi bahasa Melayu  Jambi  ke  dalam  bahasa
Interferensi Bahasa Melayu Jambi ke dalam Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VIIIa Di Smp N 20 Kota Jambi Tahun Ajaran 2016/2017
Indonesia pada saat proses pembelajaran bahasa Indonesia karena  faktor  terbawanya  kebiasaan dalam  bahasa  ibu.  Hal  ini  dapat dilihat  berdasarkan  angket/kuisioner yang  telah  dibagikan  kepada  siswa dan guru.

## Kesimpulan
Masyarakat  Indonesia  sebagian besar  adalah  masyarakat  dwibahasa. Adanya kedwibahasaan atau kemultibahasaan tersebut dapat memunculkan  pemakaian bahasa yang  bervariasi  atau  beragam  di dalam masyarakat. Keragaman bahasa  tersebut  juga  terjadi  di lingkungan  pendidikan,  tepat  nya pada  guru  dan  siswa  di  SMP  N  20 Kota  jambi.  adapun  tujuan  di  dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui  faktor-faktor  penyebab interferensi  bahasa  Melayu  Jambi  ke dalam  bahasa  Indonesia  pada    guru dan  siswa  kelas  VIIIA  SMP  N  20
Kota  Jambi  tahun  ajaran  2016/2017 pada saat proses pembelajaran bahasa  Indonesia.  yang  akan  di uraikan sebagai berikut. Pada  saat  proses  pembelajaran bahasa  Indonesia  yang  terjadi  antara guru dan siswa di  kelas  VIIIA  SMP N  20  Kota  Jambi  tahun  ajaran 2016/2017, ditemukan adanya interferensi  bahasa  Melayu  Jambi  ke dalam  bahasa  Indonesia  oleh  guru dan  siswa.  Hal  tersebut  dibuktikan dengan  adanya  36  buah  bentuk  data berupa  ujaran  siswa  dan  guru  pada saat  proses  pembelajarn  bahasa Indonesia. Berdasarkan angket/kuisioner yang telah diberikan peneliti kepada guru bidang  studi  bahasa  Indonesia  dan siswa,  maka  ditemukan  tiga  faktor penyebab terjadinya interferensi bahasa  Melayu  Jambi  ke  dalam
bahasa  Indonesia  di  dalam  kelas VIIIA pada saat proses pembelajaran bahasa  Indonesia  adalah  (1)  faktor kedwibahasaan peserta tutur, dibuktikan  dengan  adanya  7  buah data ujaran guru dan siswa berdasarkan  angket/kuisioner.  (2) faktor  kebutuhan  akan  sinonim, dibuktikan  dengan  adanya  10  buah data ujaran guru dan siswa berdasarkan  angket/kuisioner.  (3) faktor  terbawanya  kebiasaan  dalam bahasa ibu, dibuktikan dengan adanya 19 buah data ujaran guru dan siswa berdasarkan angket/kuisioner.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan simpulan  ada  beberapa  saran  yang dapat diajukan, antara lain, agar tidak terjadi  interferensi  oleh  guru  dan siswa yang harus diperhatikan adalah menggunakan  bahasa  Indonesia  dan bahasa Daerah haruslah sesuai dengan  tempat  dan  situasinya,  baik situasi  resmi  dan  tidak  resmi. Hendaknya  guru  dan  siswa  harus memperkaya kosakata bahasa indonesia  yang  memiliki  padanan kata dengan bahasa daerah.
Sebaiknya  guru  menyadari  ketika berinteraksi dengan siswa hendaknya bahasa  Indonesia  dijadikan  bahasa pengantar  di  dalam  pendidikan  dan hal  ini  juga  harus  lah  disampaikan kepada siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Achamd,  Abdulah.  2013 .  Linguistik Umum . Jakarta: Erlangga
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta Alwi  Hasan,  Dendy  Sungono.  2000. Politik Bahasa . Jakarta:
Interferensi Bahasa Melayu Jambi ke dalam Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VIIIa Di Smp N 20 Kota Jambi Tahun Ajaran 2016/2017
Badan  Pengembangan  dan Pembinaan Bahasa Kementrian  Pendidikan  dan Kebudayaan. Chaer Abdul. 2007. Linguistik Umum . Jakarta: Rineka Cipta. Chaer Abdul, Leonie Agustina. 2010. Sosiolinguistik . Jakarta: Rineka Cipta. Darjowidjojo, Soenjono. 1991. Pertemuan Linguistik Lembaga Bahasa Atmajaya; keempat . Jakarta: Kanisius Dhieni,  Nurbiana.  2008. Metode Pengembangan Bahasa . Jakarta: Universitas Terbuka Fikrulah.  2012.  Interferensi  Bahasa Betawi pada Karangan Narasi Siswa. diakses tanggal 24 Mei 2017:http://repositiry.uinjkt. ac.id/2012/05/Interferensi- Bahasa-Betawi-Pada- Karangan-Narasi-Siswa- KelasXI.html?m=1 Ismawati.  2012. Metode  Penlitian Pendidikan Bahasa dan Sastra . Ombak Martina, Evi Novianti, Wahyu Damayanti. 2005. Interferensi  Dialek  Melayu Pontianak Terhadap
Bahasa Indonesia . Pontianak: Departemen pendidikan  Nasional  Pusat Bahasa. Mahsun.  2005. Metode  Penelitian Bahasa . Jakarta: Raja Grafindo Persada Moeliono Anton. 2000. Kajian Serba
Linguistik . Jakarta: Gunung Mulia.
Nazir.  2010. Metode  Penelitian . Bogor: Ghalia Indonesia Rahma. 2010. Fungsi dan Kedudukan Bahasa Indonesia .  Diakses  tanggal 24 Mei 2017:http://rahmaekaputri.bl ogspot.co.id/2010/09/fungsi -dan-kedudukan-bahasa- indonesia.html?m=1 Riyanto. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan . Surabaya: Sic Sopyan.  2016.  Interferensi  Bahasa Sunda Dalam Bahasa Indonesia Masyarakat Keturunan Sunda Kota Tanjung  Pinang.  Diakses tanggal 24 Mei 2017:http://16/08/E-Jounal- fiks-Ade-Sopyan.pdf Subagyo, Joko. 2015. Metode Penelitian  dalam  Teori  dan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta.