RANCANG BANGUN SISTEM INFORMASI PENILAIAN SISWA PADA SDIT AL-FATH DENGAN METODOLOGI BERORIENTASI OBYEK
Bimo Anggoro 1) , Lauw Li Hin 2) 1,2 Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Budi Luhur
1,2 Jl. Raya Ciledug, Petukangan Utara, Kebayoran Lama, Jakarta Selatan 12260 Email: Bgxoplet@gmail.com 1) , Lihinwap@gmail.com 2)

## Abstak
SDIT Al-Fath merupakan salah satu instansi pendidikan tingkat sekolah dasar yang berada dibawah naungan pemerintah Daerah Bogor. SDIT Al-Fath dituntut memberikan pelayanan terbaik terutama pada proses penilaian siswa.  Karena  pada  saat  ini  penilaian  yang  ada  di  SDIT  Al-Fath  masih  dilakukan  secara  manual  masih menggunakan buku, dapat mengakibatkan terhambatnya proses pembuatan laporan dan pengambilan keputusan. Setelah penulis melakukan observasi,wawancara,analisa dokumen dan studi keputusan,Untuk mengatasi masalah tersebut,  maka  diperlukan  sebuah  sistem  informasi  yang  terkomputerisasi.Penulis  berharap  dengan  adanya rancang bangun sistem informasi penilaian siswa ini, dapat membantu SDIT Al-Fath dapat mengatasi masalah- masalah yang sering terjadi disekolah ini, dan dapat menyajikan kebutuhan akan data dan informasi yang lebih efektif.
Kata kunci : sistem, penilaian siswa, oop
1. PENDAHULUAN
SDIT Al-Fath adalah sebuah lembaga pendidikan  negeri  yang  berada  di  griya  parung panjang  bogor,  SDIT  Al-Fath  berada  dibawah pengawasan dinas pendidikan kota Bogor.
Pengelolahan data lebih mudah dan lebih cepat, tepat dan efektif. Penilaian merupakan satu kegiatan yang dilakukan untuk mengukur dan menilai tingkat pencapaian kurikulum dan berhasil tidaknya proses pembelajaran  untuk  menentukan  percapaian  hasil belajar.
SDIT  Al-Fath  dalam  sistem  penilaian  yang digunakan  masih  belum  terkomputerisasi,  serta belum  efektif  dan  masih  ada  laporan  yang  belum tersedia  sehingga  kepala  sekolah  sulit  untuk mengetahui informasi hasil belajar siswa dan dapat menimbulkan  beberapa  permasalahan  pada  sistem penilaian  tersebut,  untuk  mengoptimalkan  sistem yang  sudah  ada  sekarang,  maka  dibutuhkan  sistem infomasi penilaian yang mampu memberikan kinerja sekolah yang lebih optimal dan efesien.
Berdasarkan  uraian  diatas  maka  penulis membuat sistem yang berjudul “Rancangan Bangun Sistem  Informasi  Penilaian  Siswa  Pada  SDIT  Al- Fath  Metodologi  Berorientasi  Obyek”,  dengan harapan sistem ini akan mempermudah permasalahan yang ada.
Saat  ini  SDIT  Al-Fath  Sistem  Penilaian  yang digunakan masih bersifat manual sehingga mempunyai beberapa masalah; diantaranya:
a. Lambat  nya  informasi  yang  diterima  untuk membuat  Laporan  Absen  siswa,  daftar  siswa perkelas, hasil belajar siswa, siswa berpretasi
b. Daftar siswa per kelas, hasil belajar siswa, siswa berprestasi  kepada  kepala  sekolah,  karena pembuatan  laporan  masih  berisifat  manual. Dalam proses penilaian pada siswa.
c. Penyimpanan  data  yang  masih  belum  pada  satu tempat,  sehingga  menyulitkan  pencarian  data kembali pada saat dibutukan.
d. Tidak  adanya  laporan  nilai  pengembangan  diri siswa  menyebabkan  kepsek  sulit  mengetahui nilai pengembangan diri per kelas.
e. Tidak  adanya  laporan  rekap  absensi  siswa menyebabkan  kepala  sekolah  sulit  mengetahui akumulasi absensi siswa.
f. Tidak  ada  laporan  prestasi  siswa  menyebabkan Kepala  sekolah  sulit  mengetahui  prestasi keseluruhan siswa.

## 2. METODOLOGI PENELITIAN
2.1 Metode Penelitian ilmu  membahas  tentang  suatu  kegiatan  yang dilakukan  untuk  memecahkan  masalah  ataupun sebagai  pengembangkan  ilmu  pengetahuan  dengan menggunakan metode-metode ilmiah.

## 2.2 Metode Pengumpulan Data
Penulis  memerlukan  data  dan  informasi  yang berhubungan  dengan  topik  yang  akan  dibahas. Adapun  metode  penelitian  yang  digunakan  penulis dalam mengumpulkan data.

## 2.3 Tahap-tahap Pengembangan Sistem
Sistem informasi menyempurnakan sistem yang telahada  Konsep  siklus  hidup  sistem  merupakan bagian  dari  langkah  pengembangan.  Dalam pengembangan  sistem  terdapat  beberapa  langkah- langkah yaitu Analisa sistem dan Rancangan Sistem.
a. Kebutuhan Hardware dan Software
b. Prosedur  dalam  proses  penilaian  hasil belajar siswa

## 2.5 Kerangka Pemikiran
Pada gambar 1 adalah kerangka pemikiran yang akan dilakukan pada penelitian ini:

## Gambar 1. Kerangka Pemikiran
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1 Analisa Masalah
Fishbone diagram dibuat agar dapat memudahkan  dalam  menganalisa  sistem  yang  ada. Berikut ini adalah fishbone diagram dari permasalahan yang dihadapi (pada gambar 2):
Gambar 2. Fishbone Diagram
3.2 Use Case Diagram
a. Master
Use Case Master, terdiri dari entry data siswa, entry  data  guru,  entry  data  kelas,  entry  data  mata pelajaran, yang dapat dilihat pada (gambar 3).
Gambar  3. Use Case Diagram Master
b. Transaksi
Berikut  ini  adalah use  case diagram  transaksi, Tata  Usaha  yang  melakukan  entry  data  siswa perkelas, entry pembagian wali kelas, entry absensi siswa,Wali  Kelas  yang  akan  Entry  Nilai  Siswa, Entry  Nilai  Pengembangan  Diri,  Entry  Nilai Kepribadian,  dan  Kepala  Sekolah  juga  dapat mengakses  Entry  Nilai  Kepribadian,  dapat  dilihat pada (gambar 4)
Gambar  4. Use Case Diagram Transaksi

## c. Laporan
Adapun use case diagram laporan dapat dilihat pada gambar berikut ini:
Pada  gambar  5:  Tata  Usaha  yang  akan  mencetak laporan-laporan  diataranya  Cetak  Laporan  Nilai Pengembangan  Diri,  Cetak  Laporan  Nilai  Siswa, Cetak  Laporan  Presensi  Siswa  Per  Kelas,  Cetak LaporanDaftar  Siswa  Per  Kelas,  Cetak  Laporan Daftar  Wali  Kelas,  Cetak  Laporan  Ledger  Nilai Siswa.

## 3.3 Perancangan Sistem
a. Model Sistem
Untuk  memudahkan  dalam  pembuatan rancangan use  case maka  akan  lebih  mudah dikelompokkan  dengan  menggunakan package . Rancangan hasil analisa tersebut. 1) Activity Diagram Usulan
Gambar  6. Activity Diagram Usulan Pembagian Kelas
Pada  gambar  6  dalam  Proses  Pembagian  Kelas Kepala  Sekolah  melakukan  rapat  pembagian siswa  perkelas  dengan  guru  kemudian  Tata Usaha melakukan pembagian siswa perkelas dan menyerahkan  hasil  pembagian  tersebut  kepada kepala sekolah.

## 2) Model Data
Gambar 7. Entity Relationship Diagram
Pada gambar 7:  merukapan desain  tabel-tabel  yang akan digunakan untuk merancang database sistem.

## 3) Rancangan Layar
Dibawah ini adalah beberapa form modul yang akan  dihasilkan  pada  system  usulan  yaitu  Form Master  Entry  Data  Siswa,  Form  Transaksi  Entry Data  Siswa  Perkelas  dan  Form  Cetak  Laporan Nilai Pengembangan Diri.
a) Form Master Entry Data Siswa

## Gambar 8. Rancangan Layar Master Entry Data Siswa
Pada  gambar  8  diatas  digunakan  untuk  menambah, mengubah, menghapus data siswa.
b) Form Transaksi Entry Data Siswa Perkelas

## Gambar 9. Rancangan Layar Transaksi Entry Data Siswa
Perkelas
Pada gambar 9: diatas adalah form yang digunakan untuk pembagian data siswa perkelas yang dilakukan disetiap awal tahun ajaran baru.
c) Form Cetak Laporan Nilai Pengembangan Diri

## Gambar 10. Rancangan Layar Form Cetak Laporan Nilai Pengembangan Diri
Gambar 10 diatas adalah form yang digunakan untuk mencetak laporan nilai pengembangan diri siswa.
4) Sequence Diagram

## Gambar 11. Sequence Diagram Entry Data Siswa
Pada  gambar  11  merupakan  urutan  berjalannya modul  program  yang  tergambarkan  menggunakan sequence  diagram ,  alur  jalannya  program  ini  yang terdapat pada form master entry data siswa
Gambar 12: Sequence Diagram Entry Siswa Perkelas
Pada  gambar  12  merupakan  urutan  berjalannya modul  program  untuk  pembagian  siswa  perkelas yang tergambarkan menggunakan sequence diagram ,  alur  jalannya  program  ini  yang  terdapat pada form transasksi entry data siswa perkelas.

## 4. KESIMPULAN
Dari  uraian  yang  sudah  dijelaskan  ditas penelitian  ini  dapat  ditarik  kerimpulan  sebagai berikut:
a. Dengan  adanya  sistem  ini  dapat  mempermudah dan akan memudahkan bagian Tata Usaha dalam mencari data yang dibutuhkan.
b. Dengan  adanya  sistem  yang  terkomputerisasi dengan  menggunakan  media  penyimpanan database . c. Dengan adanya sistem yang ada bias memudahkan dan mempercepat proses menilaian siswa dengan mudah dan dapat menghitung nilai siswa dengan otomastis.
d. Dengan adanya Sistem ini kepala sekolah dapat dengan  mudah  mengetahui prestasi keseluruhan siswa per kelas.
e. Dengan  adanya  sistem  ini  dapat  mengetahui akumulasi absensi siswa.
DAFTAR PUSTAKA
[1] Tim BinaKarya Guru, 2006. Pendidikan Kewarganegaraan : Penerbit Erlangga
[2] Winarno,  Wahyu  Wing.  2006. Sistem  Informasi
Manajemen , Edisi ke enam. Yogyakarta: UPP STIM YKPN
[3] Kristianto, Andi. 2009. Algoritma & Pemrograman dengan bahasa C . Klaten: Graha Ilmu.
[4] Munawar. Permodelan Visual dengan UML : Graha Ilmu . 2005. Yogyakarta.
[5] Ruslan.  2006.  Pengolahan  Data  Nilai  Siswa Menggunakan  Aplikasi  Visual  Basic, Jurnal SIGMATA ,  ISSN  2302-5786,  vol.4,  no.1,  edisi: Oktober 2015-Maret 2016.
[6] Sutarman. Pengantar  Teknologi  Informasi .  2012. Jakarta: Bumi Aksara.
[7] Sholiq. 2010. Analisa dan Perancangan Berorientasi Obyek , Bandung: Mutiara Indah.
[8] Sugiri  dan  Haris  Saputro.  2008. Pengelolaan Database MySQL dengan PhpMyAdmin. Yogyakarta: Graha Ilmu.
[9] Sugianto  dan  Mikael.2007. Microsoft  visio  2007: Membuat Beragam Design Diagram dan Flowchart . Edisi 1 . Jakarta : Salemba Infotek.