## Perilaku Menghisap Rokot Elektronik Peserta Didik  dan Pengentasan yang
Dilakukan Guru Bimbingan dan Konseling
Marta Suhendra Email : Martasuhendra89@Gmail.com

## MAGISTRA Indonesia
Abstract: The high rate of smoking behavior by learners is very worrying us. Take up smoking,  negative  impact  on  the  health  of  the  body,  especially  for  the  hearts  and minds of learners. Especially with the electronic cigarette in the early discovery used as a tool  for reducing addiction to cigarettes that ultimately the  WHO as the  World Health  Organization  in  2010  no  longer  recommend  the  use  of  non  eloktronik. Departing  from  the  curiosity  of  students  began  using  poison  cigarette  smoking eloktronik knowing eloktronik unlike regular cigarettes dangerous toxins. Though the electronic  cigarette  nicotine  is  still  contained  substances  hazardous  to  health  and nerve damage bias that exist in the body of learners. Teacher guidance and counseling as  one  of  the  educators  at  the  school,  have  the  responsibility  to  take  precautionary action  and  reduction  of  the  smoking  behavior  of  learners.  Guidance  and  counseling teacher  should  first  give  a  role  model  to  students  in  the  form  of  non-smokers, especially  in  the  school  environment.  Besides  counseling  and  guidance  teachers  do not  miss  the  development  of  information  and  technology,  which  can  make  the credulous student teachers. There needs to be cooperation between teacher guidance and  counseling  with  the  stakeholders  in  the  school  environment  and  teachers' guidance  and  counseling  should  maximize  guidance  services  and  schools  in  each school.
Keyword:  Electronic  Cigarettes  and  alleviating  by  Teacher  Guidance  and Counseling

## A. PENDAHULUAN
Rokok merupakan masalah kesehatan dunia. World Health
Organization (WHO)  memperkirakan jumlah  perokok  di  dunia  sebanyak  2,5 milyar  orang  dengan  dua  pertiganya berada  di  negara  berkembang.  Paling sedikit  satu  dari  empat  orang  dewasa adalah  perokok  di  negara  berkembang. Prevalens  perokok  lebih  tinggi  di Negara  dengan  pendapatan  perkapita yang  rendah  dan  terbanyak  pada
kelompok  penduduk  dewasa  muda dengan perbandingan 27% laki-laki dan 21%  perempuan.  Prevalens  perokok  di Amerika  Serikat  sebesar  26%  laki-laki dan  21%  perempuan  sedangkan  di Inggris  sekitar  27%  laki-laki  dan  25% perempuan. Indonesia menduduki peringkat  ketiga  dari  10  negara  dengan tingkat  perokok  tertinggi  di  dunia setelah  Cina  dan  India  serta  berada  di atas  peringkat  Rusia  dan  Amerika. Berdasarkan  data  dari  Riset  Kesehatan Dasar  tahun  2007,  prevalens  perokok
aktif  pada  kelompok  penduduk  dewasa di Indonesia adalah 46,8% laki-laki dan 3,1%  perempuan  (RISKESDAS,  2007).
Berdasarkan data Global Youth Tobacco  Survey tahun  2006,  Indonesia memiliki prevalens perokok pada kelompok  penduduk  remaja  usia  13-15 tahun sebesar 23,9% laki-laki dan 1,9% perempuan (Aditama, dkk, 2006)
Laporan  WHO  tahun  2009 berjudul The Global Tobacco Epidemic menyebutkan  bahwa  rokok  tembakau diperkirakan turut menyebabkan kematian  lebih  dari  5  juta  orang  setiap tahun  di  seluruh  dunia  dan  umumnya terjadi di negara-negara dengan pendapatan  perkapita  rendah  hingga sedang. Jika dibiarkan, pada tahun 2030 rokok  diperkirakan  akan  membunuh lebih  dari  8  juta  orang  setiap  tahun  di seluruh  dunia  dan  80%  terjadi  pada negara-negara dengan pendapatan perkapita  rendah  hingga  sedang.  Pada laporan tersebut, WHO juga menekankan bahwa rokok yang dibakar selain  membahayakan  si  perokok,  asap rokok yang dihasilkan juga membahayakan orang-orang di sekitarnya  sebagai  perokok  pasif  atau second-hand  smoker (Reza  dan  Agus, 2012:54).
Gambaran  di  atas  menjelaskan kepada  kita  pendidik  bahwa  kita  wajib khawatir  terhadap  bahaya  rokok  yang akan  merusak  peserta  didik.  Hasil  riset di  atas  menggambarkan  bahwa  perokot di usia peserta didik (remaja) pada laki- laki  23,9  %  dan  luar  biasa  perempuan juga  telah  merokot  di  angka  1,9  %.
Kekhwatiran  kita  ini  perlu  disikapi dengan  bijak  dan  tepat  sehingga  kita sebagai pendidikan benar-benar  mampu
melakukan  tindakan  preventif  dan kuratif sehingga peserta didik kita tidak terhindar dari dampak bahaya rokot. Kebiasaan merokok
menyebabkan kerugian kesehatan hampir  di  setiap  organ  tubuh  manusia dan  menimbulkan  banyak  penyakit, mulai kepala sampai kaki, mulai kanker sampai gangguan janin. Tercatat setidaknya  30  penyakit  pada  tubuh manusia  diakibatkan  oleh  perilaku merokok,  yang  tentu  akan  berdampak pada  pelemahan  ketahanan  fisik  dan tingkat produktivitas.
Soetjiningsih
(2007:192)
memaparkan  bahwa  merokok  dapat menjadi  sebuah  cara  bagi  remaja  agar mereka  tampak  bebas  dan  dewasa  saat mereka  menyesuaikan  diri  dengan teman-teman  sebayanya  yang  merokok. Istirahat  /  santai  dan  kesenangan, tekanan-tekanan teman sebaya, penampilan diri, sifat  ingin tahu, stress, kebosanan,  ingin  kelihatan  gagah,  dan sifat  suka  menentang,  merupakan  hal- hal yang dapat mengkonstribusi mulainya  merokok.Sedangkan  faktor resiko  lainnya  lainnya  adalah  rendah diri,  hubungan  antar  perorangan  yang jelek, kurang mampu mengatasi stress.
Agama  Islam  sangat  membenci umatnya  melakukan  suatu  perbuatan yang  tidak  ada  manfaatnya,  atau  dapat dikatakan  perilaku  mubazir.  Rokot suatu  perbuatan  yang  jika  kita  analisa dari  segi  medis  dapat  merusak  organ tubuh  manusia  apalagi  hati.    Al  qur`an menggambarkan bahwa perilaku mubazir  itu  tidak  baik  dalam  surat  al- Isra ayat 27
 Artinya  :  sesungguhnya  orang-orang yang  mubazir  itu  adalah  teman  syetan dan  setan  itu  adalah  sangat  ingkar kepada tuhannya.” (QS,al-isra : 27 ).
Surat Al Quran QS An-Nisa ayat 29 : Artinya  : hai  orang-orang  yang beriman,  janganlah  kamu  saling memakan  harta  sesamamu  dengan jalan  yang  batil,  kecuali  dengan jalan  perniagaan  yang  Berlaku dengan  suka  sama-suka  di  antara kamu. dan janganlah kamu membunuh  dirimu  Sesungguhnya Allah  adalah  Maha  Penyayang kepadamu.
Salah  satu  jenis  rokok  yang tengah  menjadi  fenomena  baru  di tengah  masyarakat  Indonesia  adalah rokok  elektronik.  Sebagai  perangkat baru,  kehadiran  rokok  elektronik  tentu saja memancing rasa penasaran dan rasa ingin  tahu  lebih  jauh.  Banyak  kalangan muda  dan  bahkan  anak-anak  yang mencoba-coba menggunakan rokok jenis  ini.  Begitu  juga  di  kalangan perokok,  banyak  yang  mencoba  beralih ke  rokok  elektronik  karena  dianggap lebih  aman  dan  lebih stylish tanpa mengurangi  sensasi  merokok  seperti rokok  konvensional.  Beberapa  pihak menganggap rokok elektronik
merupakan  inovasi  kesehatan  untuk membantu  mengurangi  ketergantungan dan sebagai alat berhenti merokok (Info POM, 2015:3).
Kebiasaan menghisap rokot elektronik  ini  tidak  hanya  dikonsumsi oleh  orang  dewasa  saja,  melainkan sudah  dikenal  dan  konsumsi  oleh
peserta  didik,  yang    mana  rokot elektronik  ini  gampang  sembunyikan peserta  didik  dan  banyak  dari  pendidik yang  tidak  mengetahui  ada  rokok elektronik  dan  tidak  mengenal  bentuk rokot  elektronik  yang  pada  akhirnya peserta didik gampang saja membohongi  guru,  bahkan  ketika  razia rokot  pun  dilakukan.  Kondisi  ini  perlu menjadi perhatian semua pihak terutama pihak-pihak  yang  berada  di  institusi pendidikan  itu  sendiri  terutama  guru. Kondisi ini  diperparah  banyaknya peserta  didik  yang  perempuan  ikut- ikutan  menggunakan  rokot  elektronik karena  diajak  teman.  Ketika  tidak  mau ikut  menggunakan  rokot  elektronik, peserta  didik  dikatakan  tidak  kekinian, tidak mengikuti zaman dan tidak keren.
Mencoba  rokot  elektronik  bagi peserta  didik  diawali  dengan  rasa penasaran  dan  ikut-ikutan  yang  pada akhirnya susah menghentikannnya karena telah dibiasakan. Walaupun pada awalnya  rokot  elektronik  digunakan untuk  membantu  pencandu  rokot  untuk dapat  berhenti  dari  ketergantungan terhadap  nikotin,  akan  tetapi  bagi peserta  didik  ini  dijadikan  tren  dan bahkan sudah mencandu candu. Harusnya  uang  jajan  diberikan  orang tua untuk membeli makanan yang sehat, karena  faktor  rokot  elektronik,  peserta didik  mengorbankan  uang  jajan  demi membeli  rokot  elektronik.  Apalagi mereka mulai berani merokot dikarenakan  ada  alternatif  yang  kurang berbahaya ketika menghisab rokot yaitu rokot  elektronik.  Pemikiran  inilah  yang membuat mereka berani mencoba menghisap  rokot  elektronik.  Awalnya seorang  peserta  tidak  tidak mau
merokok  karena  mengetahui  bahaya dari  merokok,  akhirnya  mau  mencoba merokok  dikarenakan  mengetahui  ada rokok  yang  tidak  berbahaya  bagi kesehatan  mereka,  padahal  tetap  juga masih ada nikotinnya.
Info POM (2015:4) menjelaskan rokok elektronik pada awalnya memang pernah  digunakan  sebagai  salah  satu alat  bantu  berhenti  merokok  atau terapi pengganti
nikotin ( Nicotine Replacement  Therapy,  NRT )  dengan cara  mengurangi  kadar  nikotin  rokok elektronik  secara  bertahap  di  bawah supervisi  dokter.  Namun  pada  tahun 2010,  WHO  tidak  lagi  merekomendasi penggunaannya  sebagai  NRT  karena beberapa  studi  menemukan  kandungan zat  yang  dapat  menjadi  racun  dan karsinogen  sehingga  dinyatakan  tidak memenuhi unsur keamanan.
Guru  bimbingan  dan  konseling memiliki  peran  yang  sentral  dalam membantu  peserta  didik  agar  tidak terlibat menghisab rokok elektronik dan juga  ikut  membantu  jika  sudah  ada peserta  didik  yang  telah  menghisab rokot  elektronik.  Guru  bimbingan  dan konseling  dalam  melakukan  fungsinya sebagai  guru  bk  harus  mampu  bekerja sama  dengan  baik  dengan stakeholder yang  ada  di  lingkungan  sekolah  agar tidak  ada  tempat  bagi  peserta  didik untuk menghisab rokot.

## B. PEMBAHASAN
1. Sejarah Rokok Elektronik
Konon,  sejak  1963  rokok
elektronik  sudah  ada,  ditemukan pertama  kali  oleh  Herbert  A  Gilbert.
Namun  sosok  yang  pertama  kali memproduksinya secara modern
adalah Hon Lik, warga berkebangsaan Tiongkok  tahun  2003  sehingga  ia lebih  dikenal  sebagai  sosok  yang mengawali kehadiran rokok elektronik,  selanjutnya  dipatenkan tahun  2004  dan  mulai  menyebar  ke seluruh  dunia  pada  tahun  2006-2007 dengan  berbagai  merek.  Seperangkat rokok elektronik merupakan alat yang berfungsi  mengubah  zat-zat  kimia menjadi bentuk uap dan mengalirkannya  ke  paru  dengan menggunakan  tenaga  listrik.  WHO mengistilahkannya  sebagai Electronic Nicotine  Delivery  System (ENDS) karena  menghasilkan  nikotin  dalam bentuk  uap  yang  kemudian  dihirup oleh  pengguna.  Struktur  dasarnya terdiri  dari  3  elemen  utama  yaitu baterai,  pemanas  logam  ( atomizer ) dan  katrid  berisi  cairan  zat  kimia. Struktur ini terus mengalami modifikasi dan modernisasi mengikuti perkembangan  teknologi,  hingga  saat ini  telah  berevolusi  hingga  pada generasi  yang  ke-3  menggunakan sistem  tangki  dan  semakin user friendly ,  bahkan  ada  yang  modelnya tidak  nampak  seperti  rokok  dan terintegrasi dengan perangkat handphone .  Di  peredaran,  rokok elektronik identik dengan istilah vape, personal  vaporizer (PV), e-cigs, vapor, electrosmoke, green cig,
smartcigarette ,  dll.  Cairan  isi  dalam katrid  diistilahkan e-juice , e-liquid . Sementara  aktivitas  merokok  dengan menggunakan rokok elektronik diistilahkan dengan vaping (InfoPOM, 2015:3).
Electronic  cigarette (rokok elektronik) atau ecigarette merupakan
salah  satu  NRT  yang menggunakan listrik  dari  tenaga  baterai  untuk memberikan nikotin dalam bentuk uap dan  oleh  WHO disebut  sebagai
Electronic  Nicotine  Delivery  System (ENDS).17 Electronic cigarette dirancang  untuk memberikan  nikotin tanpa  pembakaran  tembakau dengan tetap  memberikan  sensasi  merokok pada penggunanya.18 Electronic cigarette diciptakan  di  Cina lalu dipatenkan  tahun  2004  dan  dengan cepat menyebar  ke  seluruh  dunia dengan berbagai merek seperti NJOY, EPuffer,  blu  cigs,  green  smoke, smoking everywhere,  dan  lain-lain.
Secara umum sebuah ecigarette terdiri dari  3  bagian  yaitu: battery (bagian yang berisi  baterai), atomizer (bagian yang akan memanaskan dan
menguapkan  larutan  nikotin)  dan catridge (berisi larutan nikotin), (Reza dan Agus, 2012:57).
Berdasarkan penjelasan di atas disimpulkan  bahwa  rokot  eloktronik ( Electronic  cigarette) salah  satu  jenis rokot  yang  menggunakan  tenaga baterai  yang  pertama  kali  secara
modern diproduksi oleh warga kebangsaan  Cina  bernama  Hon  Lik yang di patenkan tahun 2004.

## 2. Perkembangan Rokot Elektronik di Indonesia
Popularitas  rokok  elektronik saat  ini  memang  sedang  melejit,  hal ini  ditunjang  dengan  ketersediaan variasi  teknologi  perangkat,  model, ukuran,  warna,  kapasitas  baterai  dan lain-lain.  WHO  menyebutkan  pada tahun  2014  saja  sudah  beredar  466 variasi  merek  dengan  menghabiskan
aset dana yang fantastis sebesar US$ 3 miliar. Tren ini nampaknya juga telah merambah  ke  Indonesia,  peminat rokok  elektronik  semakin  banyak.  Ini terindikasi dengan menjamurnya seller produk  ini,  rokok  elektronik dapat  dengan  mudah  ditemukan  dan dijual bebas terutama melalui penjualan online (Reza  dan  Agus,
2012:57). Berdasarkan pantauan terhadap 6 situs toko online
terkemuka didapatkan rokok elektronik  tersedia  dengan  berbagai variasi  desain  dan  rasa.  Harga  yang ditawarkan  pun  bervariasi  mulai termurah  ratusan  ribu  hingga  lima jutaan.  Selain  menggunakan  toko online ,  rokok  elektronik  juga  marak dipasarkan melalui media sosial seperti facebook , twitter , youtube . Juga  di  kedai vaping ,  toko-toko elektronik  atau  ditawarkan  pada kegiatan  tertentu  seperti Car  Free Day yang rata-rata peminatnya adalah kalangan muda.

## 3. Bahaya Rokot Elektronik
InfoPOM (2015:3) menjelaskan  kandungan  pada  cairan rokok elektronik berbeda-beda,
namun  pada  umumnya  berisi  larutan terdiri  dari  4  jenis  campuran  yaitu nikotin,  propilen  glikol,  gliserin,  air dan flavoring (perisa).
a) Nikotin  adalah  zat  yang  sangat adiktif  yang  dapat  merangsang sistem  saraf,  meningkatkan  denyut jantung  dan  tekanan  darah.  Selain itu,  nikotin  terbukti  memiliki  efek buruk pada proses reproduksi, berat
badan  janin  dan  perkembangan otak  anak.  Efek  kronis  yang berhubungan dengan paparan nikotin  antara  lain  gangguan  pada pembuluh darah, seperti penyempitan atau pengentalan darah.  Kandungan  kadar  nikotin dalam  likuid  rokok  elektronik bervariasi dari kadar rendah hingga kadar tinggi. Hasil pengujian laboratorium  oleh  Badan  POM terhadap  7  (tujuh)  merek  likuid rokok elektronik yang dijual melalui  kedai  rokok  dan  secara online , ditemukan 4 (empat) merek diantaranya menunjukkan hasil kadar  nikotin  positif  yang  berbeda dengan yang tertera di label dengan simpangan deviasi sebesar 12,8% - 19,8%.  Tentu  saja,  nikotin  apabila digunakan  secara  berlebihan dalam jangka  waktu  yang  lama  dan gradual  akan  terakumulasi  dalam tubuh sehingga tidak dapat ditoleransi  oleh  tubuh  dan  dapat mengakibatkan gangguan kesehatan yang serius. b) Propilen  glikol  adalah  zat  dalam kepulan asap buatan yang biasanya dibuat  dengan  “ fog  machine ”  di acara-acara panggung teatrikal,
atau juga digunakan sebagai
antifrezee , pelarut obat dan pengawet  makanan.  Zat  ini  jika dihirup menyebabkan iritasi pernapasan,  dan  secara  kronis menyebabkan asma, mengi ( wheezing ),  sesak  dada,  penurunan fungsi  paru-paru,  dan  obstruksi jalan pernapasan.
c) Logam:  partikel  timah,  perak, nikel,  aluminium  dan  kromium  di
dalam uap rokok elektronik dengan ukuran  sangat  kecil  (nano-partikel) sehingga  dapat  masuk  jauh  ke dalam saluran napas di paru.
d) Karbonil: karsinogen potensial antara lain formaldehida,
asetaldehida  dan  akrolein.  Juga senyawa  organik  volatil  (VOCs) seperti toluena dan p,m-xylene.
e) Zat  lainnya:  kumarin,  tadalafil, rimonabant, serat silika.
Reza  dan  Agus  (2012:59) berdasarkan  hasil  penelitian  ini,  para produsen e-cigarette meminta  FDA untuk  mengkaji  ulang  produk-produk NRT lain dan mempertimbangkan lagi peringatan  FDA  tentang ecigarette .
Vansickel dkk.31 melakukan penelitian mengenai efek akut beberapa  merek e-cigarette terhadap tubuh manusia dan mengatakan bahwa  salah  satu  merek ecigarette meningkatkan  kadar  plasma  nikotin secara  signifikan  dalam  5  menit penggunaannya selain itu juga meningkatkan  kadar  plasma  karbon monoksida  dan  frekuensi  nadi  secara signifikan  yang  dapat  mengganggu kesehatan terutama dalam penggunaan jangka panjang.
Hasil penelitian tersebut menekankan  bahwa  tidak  semua e- cigarette memberikan hasil yang sama dan  pengujian  terhadap  setiap  merek e-cigarette diperlukan untuk
mendapatkan  hasil  yang  obyektif.
Sebuah penelitian terbaru tentang efek akut e-cigarette pada paru menunjukkan bahwa setelah
penggunaan e-cigarette lebih  dari lima  menit, kadar Nitrit Oksida  udara
ekshalasi  menurun  secara  signifikan dan  tahanan  jalan  napas  meningkat signifikan,  efek  tersebut  merupakan respon  yang  sama  seperti  pada penggunaan rokok tembakau.32 Sebagai penutup, e-cigarette sepertinya  menjanjikan  sebagai  suatu alternatif  pengganti  rokok  tembakau yang lebih aman namun pada kenyataanya tidaklah demikian.
Kadar  asupan  nikotin  yang berkurang  membuat  pengguna e cigarette masih  menggunakan  rokok tembakau  selain  itu e-cigarette masih mengandung  zat-zat  yang  tergolong toksik  bagi  manusia  seperti  TSNA, DEG  dan  karbon  monoksida.  Data- data  lebih  lanjut  tentang  dampak e- cigarette pada kesehatan masih diperlukan, terutama pada penggunaan  jangka  panjang.  Oleh sebab itu para petugas kesehatan harus mengingatkan bahwa ecigarette hingga  saat  ini  belum  terbukti  aman sebagai alternatif untuk rokok tembakau dan penggunaannya sebagai strategi untuk mengurangi efek merugikan  dari  rokok tembakau  tidak dianjurkan.
Selain  itu FCTC Malaysia (2006) memaparkan bahwa rokok eletronik merupakan  satu  ‘ Gateway ’ untuk  golongan  kanak-kanak  dan remaja  memulai  merokok  karena  ada rokok elektronik. selanjutnya Berisiko menjadikan merokok sebuah kebiasaan  bagi  remaja  yang  tidak merokok  dan  di  Malaysia  banyak golongan  wanita  yang  telah  mula mencoba vaping . Rokok elektronik pada
awalnya  memang  pernah  digunakan
sebagai  salah  satu  alat  bantu  berhenti merokok atau terapi pengganti nikotin ( Nicotine Replacement Therapy, NRT ) dengan cara mengurangi kadar nikotin rokok  elektronik  secara  bertahap  di bawah  supervisi  dokter.  Namun  pada tahun 2010, WHO tidak lagi merekomendasi penggunaannya
sebagai  NRT  karena  beberapa  studi menemukan  kandungan  zat  yang dapat  menjadi  racun  dan  karsinogen sehingga  dinyatakan  tidak  memenuhi unsur keamanan.
Selain
kandungannya  yang  tidak  aman  dan masalah  inkonsistensi  kadar  di  atas, beberapa dampak buruk rokok elektronik  lain  yang  ditimbulkan  dan disebutkan  dalam  literatur  ilmiah sebagai berikut:
a) Menimbulkan  masalah  adiksi.  Hal ini  karena  kandungan  nikotin  pada bahan  likuid  dapat  menimbulkan rasa ketagihan, selanjutnya peningkatan  kadar  plasma  nikotin pada  pengguna  rokok  elektronik akan  menyebabkan  peningkatan adrenalin  dan  tekanan  darah,  serta juga  meningkatkan  kadar  plasma karbon  monoksida  dan  frekuensi nadi  yang  dapat  mengganggu kesehatan.  Efek  akut  lain  berupa penurunan kadar nitrit oksida udara ekshalasi  dan  peningkatan  tahanan jalan  napas,  yang  semua  berakibat buruk  bagi  kesehatan.  Di  Amerika Serikat, The  American  Association of Poison Control Centers
(AAPCC)  melaporkan  terjadinya peningkatan  keracunan  akut  akibat nikotin  rokok  elektronik  hingga mencapai  jumlah  3784  laporan  di
tahun  2014,  meningkat  lebih  dari 14 kali lipat dari tahun 2011.
b) Dapat disalahgunakan dengan
memasukkan bahan berbahaya ilegal  seperti  mariyuana,  heroin dan lain-lain.
c) Bahan yang digunakan dapat
membahayakan  kesehatan.  Studi menunjukkan  bahwa  bahan  perisa mungkin saja aman kalau dimakan, tapi  tidak  aman  kalau  dihisap  ke paru.  Ada  dua  hal  sehubungan bahan  perisa  ini.  Pertama,  bahan perisa  sangat kid  friendly sehingga menarik buat anak-anak dan remaja.  Saat  ini  lebih  dari  8000 variasi  jenis  rasa  bahan  perisa. Kedua,  untuk  rokok  elektronik nonnikotin, bahan perisa digunakan sebagai unsur yang dominan
sebagai pengganti  nikotin, perilaku sengaja  memasukkan  bahan  perisa ke dalam paru tentu bukan hal yang baik  bagi  kesehatan  karena  paru kita seharusnya menghisap oksigen dari udara segar.
d) Risiko bertambahnya perokok pemula. Studi menunjukkan bahwa seorang yang belum pernah merokok  akan  mulai  mencoba rokok konvensional jika sebelumnya pernah menghisap rokok elektronik dengan atau tanpa nikotin.  Hal  ini  karena  produk tanpa  nikotin  juga  dapat  dianggap sebagai  langkah awal  bagi pemula,
lalu kemudian dapat saja dimasukkan nikotin dan  lama-lama kadar  nikotinnya  dinaikkan.  Jadi, seperti  sengaja  “dilatih”  untuk  jadi perokok.  Data  penggunaan  rokok elektronik di beberapa negara terus
mengalami  peningkatan  beberapa tahun  terakhir,  terutama  pada  usia remaja dan pelajar/mahasiswa. Contohnya  di  Amerika  Serikat, penggunanya  bertambah  tiga  kali lipat  hanya  dalam  rentang  setahun yaitu  antara  tahun  2013  dan  2014, dari  4,5  persen  menjadi  13,4 persen, atau diperkirakan mencapai dua  juta  siswa  SMA  dan  450.000 siswa SMP telah menjadi pengguna. e) Risiko bertambahnya perokok ganda  ( dual  user )  yaitu  pengguna yang menggunakan rokok konvensional  dan  rokok  elektronik secara bersamaan.
f) Mantan  perokok  kembali  merokok karena  adanya  klaim  aman  produk rokok elektronik.
g) Me-renormalisasi perilaku merokok, maksudnya  bahwa rokok elektronik dapat meningkatkan daya tarik terhadap merokok konvesional,  karena  berdasarkan format  dan  desain  dapat  dianggap produk  rokok  elektronik  adalah produk imitasi dari rokok konvensional, sehingga pada akhirnya perilaku merokok konvensional  dianggap  perilaku yang  tidak  negatif  dan  biasa-biasa saja. Dengan demikian penggunaan rokok elektronik dapat meningkatkan  penerimaan  sosial dari perilaku merokok. h) Rokok Elektronik dapat mengganggu kebijakan KTR (Kawasan  Tanpa  Rokok),  yang  di tingkat  global  diistilahkan  dengan Smoke-Free Areas. (InfoPOM, 2015:5)
Ahmad    (2010:68)  beberapa penyakit  dan  dampak  negatif  yang disebabkan karena merokok :
a) Ketergantungan, akibat yang paling berbahaya dari penggunaan  nikotin adalah ketergantungan. Rokok adalah salah satu zat adiktif. Sekali seseorang menjadi perokok maka ia kan sulit untuk mengakhirinya. b) Penyakit  jantung  dan  pembuluh darah,  Dr.  Vincent  Sorrel,  ahli jantung dari east Carolina University, Merika Serikat, menyimpulkan  bahwa  dari  sebuah hasil penelitian yang telah
dilakukannya,  sekali  isapan  rokok bisa  lansung  mempengaruhi  fungsi jantung.
c) Penyebab depresi
d) Kanker  paru-paru,  penelitian  di Amerika Serikat menunjukkan merokok merupakan penyebab tiga kematian  utama,  yaitu  kanker  paru obstruktif kronik.
e) Emfisema,  merupakan  yang  secara bertahap  akan  membat  paru-paru kehilangan elastisitasnya. Jika paru-paru  kehilangan  elastisitasnya maka  paru-paru  akan  menjadi  sulit mengeluarkan udara kotor. Tandanya  adalah  mulai  mengalami kesulitan  bernafas  siang  dan  mlam harinya.
f) Osteoporosis, perokok sangat rentan terkena  osteoporosis  karena  zat nikotin  yang  tergantung  dalam rokok akan mempercepat penyerapan tulang. g) Rendahnya IQ, study yang dilakukan oleh Sheba MedicalCenter
menyimpulkan
bahwa  merokok  satu  bungkus  per hari  atau  lebih  bsa  menurunkan kadar IQ tujuh setengah poin  lebih rendah  dari  pada  non-perokok. Tidak  hanya  perokok  aktif  yang memiliki IQ rendah namun, perokok pasif yang tinggal bersama dengan  perokok  aktif  akan  terkena imbas  sama.  Mereka  yang  tinggal dengan  para  para  perokok  juga akan terkena asap rokok.
4. Peranan  Guru  Bimbingan  dan Konseling  Membantu  Mengatasi Perilaku  Peserta  Didik  Menghisab Rokok Elektronik
Guru bimbingan dan konseling adalah  salah  satu  pendidik  yang diamanahkan  UU  20  tahun  2003 tentang SISDIKNAS. Guru bimbingan  dan  konseling  memiliki tugas diantaranya membantu mengungkap  bakat  peserta  didik, membantu  mengembangkan  potensi peserta  didik  serta  membantu  peserta didik  keluar  dari  permasalahan  yang dialami  peserta  didik  yang  membuat kehidupan  efektif  sehari-hari  peserta didik terganggu. Salah satunya perilaku  KES-T  peserta  didik  yang perlu  dibantu  oleh  guru  bimbingan dan konseling adalah kebiasaan merokok  peserta  didik.  Merokoknya peserta  didik  hari  ini  tidak  saja menghisab  rokok  biasa  melainkan sudah  menjadi  tren  menghisab  rokok elektronik.
Rokok  elektronik  pada  awal penemuan digunakan untuk membantu pencandu merokok mengurangi  kecanduannya  terhadap rokok, akan tetapi itu masih
membahayakan tubuhnya dikarenakan masih  ada  zat  nikotin.  Bagi  peserta didik  menghisab  rokok  elektronik berangkat  dari  rasa  penasaran,  ikut- ikutan,  mengetahui  rokok  eleoktronik tidak  seberbahaya  rokok  biaya.    Pada akhirnya  banyak  merugikan  peserta didik, baik dapat merusak masa depan peserta  didik  juga  dapat  merusak kesehatan peserta didik.
Beberapa  upaya  yang  dapat dilakukan  seorang  guru  bimbingan dan konseling dalam membantu peserta didik agar tidak ikut menghisab  rokok  elektronik  dan membantu mengentaskan peserta didik  yang  sudah  menghisab  rokok elektronik diantaranya:
a) Guru  bimbingan  dan  konseling terlebih  dahulu  menjadi  tauladan bagi  peserta  didik  dalam  bentuk tidak merokok.
b) Guru  bimbingan  dan  konseling mesti  memahami  dan  mengikuti perkembangan informasi dan mampu  mengaplikasikan  teknologi terbaru. c) Guru  bimbingan  dan  konseling meningkatkan  wawasan  yang  luas terkait  perkembangan  jenis-jenis rokok  dan  alat-alat  bantu  yang dapat  digunakan  dalam  menghisab rokok agar tidak gampang dibohongi siswa. d) Guru  bimbingan  dan  konseling mestinya mampu bekerjasama
dengan  baik  bersama stakeholder di lingkungan sekolah dalam mengentaskan  perilaku  merokok siswa,  terutama  rokok  eletronik. Kerja sama itu juga biasa
diaplikasikan ketika konferensi
kasus  yang  mana  bapak  dan  ibu pemilik  warung  juga  dilibatkan karena peserta didik sering merokok di warung-warung dilingkungan sekolah. e) Memaksimalkan pelaksanaan layanan yang ada di bimbingan dan konseling sehingga mampu
membantu peserta didik. Misalnya: melaksanakan  layanan  konseling kelompok yang mana  peserta kelompoknya peserta kelompoknya peserta didik yang merokok. Melaksanakan bimbingan kelompok  topik  tugas  bahaya menghisab rokok. f) Melakukan kerjasama dengan instansi  terkait  seperti  BNN  atau BKKBN  terkait  bahaya  merokok, terutama rokok elektronik, cenderung  peserta  didik  perlu informasi-informasi  terkini  dari pihak  lain  yang  kompetensinya sesuai  dengan  informasi  yang dibutuhkan mereka.
.

## C. KESIMPULAN
Rokok  eloktronik  pada  awal penemuaanya digunakan untuk
membantu  perokok  aktif  agar  mampu mengurangi konsumsi rokok biasa. Akan tetapi pada perkembangannnya ini berdampak negatif bagi usia remaja yang mana usia  itu  berada pada peserta didik. Rokok  eletronik  membuat  peserta  didik penasaran  ingin  mencobanya  karena mengetahui racunnya tidak seperti rokok biasa.  Peserta  didik  bahkan  iuran  untuk mampu  membeli  rokok  eloktronik  dan menghisabnya secara bergantian, baik itu peserta  didik  laki-laki  maupun  peserta
didik perempuan. Rasa penasaran peserta didik terhadap rokok elektronik berangkat  dari  banyak  pilihan  rasa  pada rokok  tersebut  dan  ikut-ikutan  kekinian agar  tidak  tertinggan  tren  dari  teman- teman  yang  telah  mengkonsumsi  rokok eloktronik.  Padahal  rokok  elektronik masih terdapat zat nikotin yang berbahaya bagi kesehatan tubuh dan juga bias  merusak  saraf  yang  ada  pada  tubuh peserta didik
Guru  bimbingan  dan  konseling sebagai  salah  satu  pendidik  di  sekolah, memiliki  tanggung  jawab  melakukan tindakan  pencegahan  dan  pengentasan terhadap perilaku merokok peserta didik. Guru bimbingan dan konseling seharusnya  terlebih  dahulu  memberi tauladan  kepada  peserta  didik  dalam bentuk  tidak  merokok,  apalagi  di lingkungan  sekolah.  Selain  itu  guru bimbingan  dan  konseling  jangan  sampai ketinggalan perkembangan informasi dan teknologi,  yang  dapat  membuat  guru mudah  dikelabui  siswa.  Perlu  ada kerjasama yang baik  antara  guru
bimbingan dan konseling dengan
stakeholder di  lingkungan  sekolah  dan guru  bimbingan  dan  konseling  harus memaksimalkan  pelayanan  bimbingan dan sekolah di sekolah masing-masing.

## D. DAFTAR KEPUSTAKAAN
Aditama  TY,  Pradono  J,  Rahman  K, Warren  CW,  Jones  NR,  Asma  S,  et al.  Global  Youth  Tobacco  Survey (GYTS)  Indonesia.  World  Health Organization 2006.
Ahmad  Rifa’i    Rif’an. Merokok  Haram , Jakarta : Republika. 2010.
InfoPOM. Bahaya rokok Elektronik.( Racun  berbalut  teknologi). Online . Vol. 16 No. 5. 2015. Dikutip Tanggal 3 Desember 2016, http://perpustakaan.pom.go.id. Laporan  hasil  Riset  Kesehatan  Dasar (RISKESDAS) Nasional. Badan penelitian dan pengembangan
kesehatan. Departemen Kesehatan RI 2007.
Muzakarah  Pakar  Isu  Kesihatan, VAPE Unit Kawalan Tembakau dan FCTC Sekretariat Bahagian Kawalan Penyakit Kementerian Kesihatan
Malaysia TARIKH: 21 Januari 2016. Online .  Dikutip  Tangal  3  Desember
2016, http://perpustakaan.pom.go.id.
Reza  Kurniawan  Tanuwihardja  dan  Agus
Dwi Susanto (Departemen Pulmonologi  dan  Ilmu  Kedokteran Respirasi Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia) Jakarta. Online. Jurnal  Respir  Indo  Vol.  32, No.1,.2012. Dikutip Tanggal 3 Desember 2016, http://jurnalrespirologi.org Soetjiningsih. Tumbuh  kembang  remaja dan permasalahannya. Jakarta:
Sagung Seto. 2007.