## EFEKTIVITAS PROGRAM MUHADHOROH TERHADAP
PENINGKATAN KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING SISWA DI MAJLIS TA’LIM RIYADUL HASANKA KP. KEBON KOPI.
Muhammad Mursyid 1 , Yono 2 mhmmdmrsyd@gmail.com 1
Program Studi Komunikasi Penyiaran Islam, Fakultas agama islam, Universitas Ibn Khaldun Bogor

## Abstrak
Muhadharah  merupakan  suatu  rangkaian  kegiatan  atau  proses  pembinaan  untuk  mencapai suatu  tujuan  dalam  memberi  arah  atau  pedoman  bagi  gerak  langkah  kegiatan  dakwah. kegiatan  tersebut  telah  dilaksanakan  di  Majlis  Ta’lim  Raudatul  Hasanka  kp.  Kebon  kopi. Berdasarkan  survey  di  majlis  Ta’lim  Raudatul  Hasanka  menunjukkan  bahwa  perlunya pelatihan muhadharah sebagai ajang dakwah di lokasi tersebut. Hal ini ditinjau dari berbagai permasalahan yang ditemukan di lokasi tersebut dimana siswa masih banyaknya siswa  yang belum  mampu  dalam  berpidato,  kurang  percaya  diri,  tidak  mampu  menguasai  audiens. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  muhadharah  terhadap  kemampuan berpidato  siswa  di  majlis  ta’lim  Raudatul  Hasanka  dan  untuk  mengetahui  kendala  apa  saja yang  dihadapi  siswa  dalam  bermuhadharah  di  lokasi  tersebut.  Jenis  penelitian  adalah kualitatif.  Teknik  pengumpulan  data  melalui  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  proses  muhadharah  terhadap  kemampuan  berpidato  siswa menunjukkan bahwa dengan adanya kegiatan muhadharah itu dapat melatih keberanian, rasa percaya diri dan kemampuan berpidato siswa dalam berbicara di depan orang banyak. Metode yang  digunakan  yaitu  metode  ceramah  role  play  dengan  menuntut  siswa  tampil  di  depan audiens secara bergiliran. Kendala siswa dalam bermuhadharah itu bermacam-macam seperti rasa  malas  dalam  membuat  teks  pidato  dan  menghafalnya,  maupun  kurangnya  pengawasan dan  bimbingan  dari  pengajar  sehingga  mengakibatkan  peranan  muhadharah  kurang  berjalan dengan baik.

## PENDAHULUAN
Dakwah  merupakan  suatu  alat  atau methode  yang  di  gunakan  oleh  Rasulullah salallahu ‘alaihi wassalam dalam menyampaikan ajaran islam kepada seluruh  umatnya.  Dakwah  ini  sebagai aktualisasi  imani  yang  dimanifestasikan dalam  suatu  sistem  kegiatan  manusia beriman  dalam  bidang  kemasyarakatan yang  dilaksanakan  secara  teratur  untuk mempengaruhi  cara  merasa,  berpikir, bersikap,  dan  bertindak  manusia  pada tataran  kenyataan  individual  dan  sosial-
kultural  dalam  rangka  mengusahakan terwujudnya  ajaran  Islam  dalam  semua segi  kehidupan  dengan  menggunakan  cara tertentu  (Munawir,  2021).  Orang  yang berdakwah  pastinya  memiliki  keinginan untuk  memberikan  petunjuk  maupun nasehat  kepada  sesama  untuk  saling mengingatkan  dalam  hal  kebaikan,  begitu pula  bagi  orang-orang  yang  memberikan nasihat  adalah  mereka  yang  mempunyai ilmu  dan  pengetahuan  lebih  banyak sehingga  yang  disampaikan  sesuai  dengan
kaidah-kaidah  Islam.  Dalam  istilah  lain tujuan dakwah yaitu terwujudnya kesejahteraan  hidup  di  dunia  maupun akhirat  dengan  ridho  Allah  subhanahu wata’ala.  Hal  ini  sejalan  dengan  dalil  di dalam kalamullah yang berbunyi:
نِإ َكَباَصَأ اَم ىَلَع  ْرِبْصا َو  ِرَكْنُمْلا ِنَع َهْنا َو  ِفو ُرْعَمْلاِب  ْرُمْأ َو
ِروُمُ ْلْا  ِم ْزَع  ْن ِم َكِلَذ
“Dan  suruhlah  (manusia)  mengerjakan yang  baik  dan  cegahlah  (mereka)  dari perbuatan  yang  mungkar  dan  bersabarlah terhadap  apa  yang  menimpa  kamu. Sesungguhnya yang demikian itu termasuk hal-hal  yang  diwajibkan  (oleh  Allah)” (QS. Luqman: 17 ).
Ayat ini menunjukan bahwa berdakwah  ialah  kewajiban  bagi  setiap manusia  yang  mana  jika  sebagian  telah menunaikannya, maka gugur sudah kewajiban  bagi  yang  lainnya.  Dalam menyampaikan  dakwah  perlunya  cara  dan metode  yang  baik  dan  teratur  agar  pesan yang  di  sampaikan  saat  berdakwah  akan dengan  mudah  diterima.  Hal  ini  dapat direalisasikan  dengan  adanya  program Muhadhoroh.
Muhadharah  secara  bahasa  berasal dari  bahasa  Arab  dari  suku  kata  hadhoro yuhaadiru  muhadhorotan  ,  muhadharah adalah  isim  masdar  qiasi  yang  artinya “saling hadirmenghadiri”. Sedangkan menurut  istilah  muhadhoroh  adalah  suatu kegiatan aktivitas manusia dalam membicarakan  suatu  masalah  degan  cara berpidato  atau  berdiskusi  yang  dihadiri oleh orang banyak (Nuraliffah, Syam, Arif. 2020). Dalam hal ini Muhadharah mengandalkan kemampuan public speaking  seseorang,  gaya  bahasa  juga  seni dalam  berbicara  hal  ini  penting  sekali dalam berbicara di depan umum. Keterampilan berbicara di depan umum ini tentunya  harus  dimiliki  sejak  dini.  Salah
satu  cara  untuk  melatih  dan  meningkatkan kemampuan berbicara yaitu dengan mengikuti  pelatihan-pelatihan.  Program Muhadharah  ini  menjadi  salah  satu pelatihan  siswa  yang  sudah  banyak digunakan  di  berbagai  sekolah  maupun pesantren di Indonesia. Hal ini menunjukkan  adanya  kebutuhan  akan referensi  dasar  untuk  memahami  dasar- dasar teknik berbicara di depan umum.
Sedangkan pelatihan merupakan suatu  bentuk  bantuan  dalam  proses pembelajaran yang sistematis dan terorganisir  dan  sistematis  dalam  jangka waktu yang relatif singkat untuk meningkatkan pengetahuan dan keteampilan  siswa  yang  sifatnya  praktis guna  mencapai  tujuan  tertentu.  Kegiatan pelatihan  muhadarah  ini  tidak  hanya melatih  softskill  siswa  dalam  berbicara  di depan  umum,  dengan  rangkain  kegiatan muhadharah  yang  terdiri  dari  pembukaan, pembacaan  ayat  suci  Al-qu’an,  ceramah, penyampaian inti sari, evaluasi, pembacaan do’a, penutup.
Seseorang dapat mempelajari  teknik-teknik  berbicara  di depan umum atau bagaimana menggunakan alat presentasi yang mumpuni,  atau  bagaimana  cara  mengatasi hambatan dalam berbicara di depan umum. praktik  menjadi  Master  of  Ceremony (MC), menjadi komunikator dalam ceramah, menjadi orator, dan semuanya ini sangat  berguna  dan  dibutuhkan  dalam kehidupan  bermasyarakat  (Murti,  Effendi,
Lazuardi. 2021).
Majlis  Ta’lim  Riyadul  Hasanka kampung kebon kopi  Desa  gunung bunder II  merupakan  sebuah  majlis  yang  terletak di  Kecamatan  Gunung  bunder,  Kabupaten Bogor, Jawa Barat. Di wilayah ini terdapat anak-anak  yang  aktif  dalam  berbagai kegiatan pengajian serta keagamaan antusias  anak-anak  disini  sangat  tinggi
dalam  menuntut  ilmu  agama  untuk  dapat meneruskan  tongkat  estafet  dakwah  di kampung kebon kopi tersebut. Berdasarkah hasil  observasi  awal  serta  wawancara dengan  beberapa  pengajar  di  majlis  ta’lim Riyadul  Hasanka  menjelaskan  bahwa  ada kendala  yang  dihadapi  dalam  proses pembelajaran  siswa  dalam  melaksanakan kegiatan karna kurangnya pengetahuan dan kemampuan  siswa  dalam  berbicara  di depan  umum  sehingga  siswa  belum mampu mengimplementasikan hasil belajarnya.  selain itu juga teknik berbicara yang  digunakan  siswa  tergolong  masih kurang  baik,  masih  jauh  dari  teknik berbicara  yang  baik  dan  benar,  serta penggunaan  bahasa  Indonesia  yang  masih tercampur dengan bahasa daerah.
Permasalahan yang ditemukan penulis  mengemukakan  sebuah  Solusi  dari
permasalahan  ini  yakni  melalui  pelatihan dan  pendampingan  program  Muhadharah bagi  siswa  di  majlis  ta’lim  Riyadul Hasanka  kampung  Kebon  Kopi.  Kegiatan pelatihan dan pendampingan ini diharapkan  dapat  memberi  kontribusi kepada siswa, sehingga terjadinya peningkatan dalam pemahaman dan pengetahuan  dalam  berbicara  di  depan umum.  Tujuan  yang  diharapkan  dari kegiatan  bimbingan  muhādharah  tersebut adalah:  a.)  Agar  siswa  mampu  berpidato atau  berceramah  dengan  baik  dan  benar; b.)  Agar  siswa  mempunyai  kepercayaan diri  ketika  tampil  berbicara  didepan  orang banyak atau khalayak ramai; c.)
Menanamkan  rasa  keagamaan  kepada siswa;  d.)  Melatih  untuk  menjalankan ajaran-ajaran Islam (membiasakan
berakhlak mulia).

## METODE PELAKSANAAN
Jenis  Penelitian  ini  adalah  kualitatif, yaitu  suatu  teknik  pengumpulan  data dengan  cara  penulis  terjun  langsung kelapangan  pada  objek  penelitian.  Maka sumber  datanya  adalah  orang-orang  yang terlibat langsung dalam penelitian ini yakni pengajar  dan  murid  di  majlis  ta’lim Riyadul  Hasanka.  Adapun  metode  yang penulis  gunakan  adalah  metode  deskriptif dengan  pendekatan  studi  kasus.  Proses pengumpulan  data  penulis lakukan  dengan metode kualitatif, karena pengambilan data langsung di lapangan dan apa yang dialami informan.
Penelitian ini fokus masalah berkaitan  dengan  pengaruh  muhadharah
terhadap  kemampuan  publik  speaking siswa  dan  kendala  yang  dihadapi  santri dalam  bermuhadharah  di  majlis  ta’lim Riyadul  Hasanka  Penulis  dalam  penelitian berpedoman  kepada  Jenis  Penelitian  ini adalah  field  risearch,  yaitu  suatu  tehnik pengumpulan  data  dengan  cara  penulis terjun  langsung  kelapangan  pada  objek penelitian. metode deskriptif dengan pendekatan studi kasus (Jalaluddin : 2005) Sedangkan  proses  pengumpulan  data penulis  lakukan  dengan  metode  kualitatif, di  mana  pengambilan  data  langsung  di lapangan  dan  apa  yang  dialami  informan (Lexy : 2005).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini dilaksanakan  dengan  dibagi  menjadi  tiga tahapan  yaitu  tahap  persiapan,  tahap
pelatihan  dan tahap  pelaksanaan.  Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat ini dilaksanakan  di  majlis  ta’lim  Riyadul
Hasanka.  Kegiatan ini dilaksanakan secara bertahap  yaitu  tanggal  24-25  September sesuai dengan kesiapan para siswa.
Tahap  persiapan Tahap  persiapan merupakan  tahap  awal  mempersiapkan kebutuhan yang diperlukan dalam keberlangsungan  kegiatan  ini  utamanya persiapan  materi  yang  matang. Tahap pelatihan  dan  pelaksanaan, dalam  tahap ini  siswa  diberikan  pengetahuan  tentang bermuhadharah  yang  baik  dan  benar  di depan  umum . Tujuan  dari  kegiatan  ini adalah  membimbing  siswa  agar  mampu menyampaikan  pidato  denga  baik  dan benar  dan  sesuai  kaidah  ilmunya  serta menanamkan  keberanian  dan  rasa  percaya diri berbicara di muka umum. Materi yang diberikan  meliputi  Jenis-jenis  Berbicara  di
Muka  Umum,  Tampil  Percaya  Diri  Di Muka Umum, Teknik Berbicara Role Play. Materi  pertama  yang  diberikan  mengenal jenis-jenis  berbicara  di  muka  umum. Materi  ini  diberikan  dengan  tujuan memberikan  pemahaman  terhadap  hakikat berbicara dan jenis-jenis berbicara.
Berbicara  sebagai  salah  satu  bentuk komunikasi  akan  mudah  dipahami  dengan cara  membandingkan  diagram  komunikasi dengan  diagram  peristiwa  berbahasa. Berbicara  merupakan  bentuk  perilaku manusia  yang  memanfaatkan  faktor-faktor fisik, psikologis, neurologis, semantik, dan linguistik.  Pada  saat  berbicara  seseorang memanfaatkan  faktor  fisik  yaitu  alat  ucap untuk menghasilkan bunyi bahas
Gambar 1. Memberikan materi tentang berbicara di Muka Umum
Materi  selanjutnya  tentang  tampil percaya  diri  di  muka  umum.  Materi  ini diberikan  untuk  memberikan  pemahaman tentang  bagaimana  membangkitkan  rasa percaya  diri  ketika  berbicara  di  muka umum. Hal ini didasarkan pada permasalahan yang dialami oleh para siswa di  majlis  ta’lim  Riyadul  Hasanka  yang
rata-rata  memiliki  kepercayaan  diri  yang
rendah. Rasa percaya diri, yang merupakan kombinasi antara keyakinan pada kemampuan  dan  penghargaan  kepada  diri sendiri  Orang  yang  percaya  diri  biasanya menyukai  dirinya  sendiri,  mau  mengambil risiko  untuk  mencapai  tujuan  pribadi  dan profesional, dan selalu berpikir positif akan masa depan.
Gambar 2. Rangkaian Kegiatan dalam Muhadharah yang benar
Setelah  pemberian  materi,  tahap selanjutnya adalah praktik berbicara dengan  menggunakan  teknik  role  play. Definisi  metode  bermain  peran  (role playing)  adalah  suatu  cara  penguasaan bahan-bahan pelajaran melalui
pengembangan  imajinasi  dan  penghayatan
siswa. Pengembangan imajinasi dan penghayatan  dilakukan  siswa  dengan memerankannya  sebagai  tokoh  hidup  atau benda  mati.  Permainan  ini  pada  umumnya dilakukan  lebih  dari  satu  orang,  hal  itu bergantung  kepada  apa  yang  diperankan
.
Gambar 3: Aktivitas Kegiatan Muhadharah Siswa
Berdasarkan  hasil  evaluasi  praktik berbicara  menggunakan  teknik  Role  Play diperoleh  data  secara  keseluruhan  bahwa sebanyak 75% para siswa mampu berpidato meskipun membutuhkan persiapan  waktu  yang  lama  meskipun terdapat  beberapa  kendala  yang  dihadapi oleh  siswa  tersebut.  Adapun  kendala  yang masih sulit untuk dihadapi diantaranya rasa percaya diri yang masih kurang, kurangnya
melatih  diri  untuk  tampil  di  muka  umum. kegiatan  ini  mendapat  respon  yang  sangat baik  dari  seluruh  siswa  dan  pengajar  di majlis  ta’lim  Riyadul  Hasanka,  mereka menyadari  bahwa  kemampuan  Public Speaking  sangat  bermanfaat  bagi  mereka terutama dalam dakwah dan ajang keagamaan  di  lokasi tersebut.  Pelaksanaan kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini secara keseluruhan berhasil meskipun tidak
terlepas  dari  kekurangan  dan  kendala. Tujuan  inti  dari  pengabdian  ini  adalah menumbuhkan sikap retorika saat tampil di depan  umum,  karena  bagi  orang-orang tertentu  mungkin  juga  sosok  retoriks dimanfaatkan hanya pada saat tertentu saja. Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  Rahardi (2016:199)  menyatakan  manifestasi  di dalam  retorika  ynag  dibuat  secara  runtut, rapi  dan  serba  terencana  tetapi  ada  juga wujud  retorika  yang  terkesan  biasa-biasa
saja  sama  sekali  tidak  kelihatan  kekhasan dan  kehususannya.  Kemampuan  seseorang dalam berpikir dan berlogika juga mempengaruhi kemmapuan retorika.
Hal  ini  juga  terlihat  saat  praktik berbicara dengan menggunakan teknik role play,  beberapa  siswa  terlihat  menguasai beberapa teknik retorika dalam membawakan  pidato,  namun  beberapa yang  lain  juga  terlihat  tidak  menguasai teknik retorika.

## KESIMPULAN
Pengaruh muhādharah terhadap kemampuan  public  speaking  siswa  di majlis Ta’lim Riyadul Hasanka
menunjukkan  bahwa,  adanya  kegiatan muhādharah dapat melatih keberanian, rasa percaya  diri  dan  kemampuan  berpidato siswa  untuk  berbicara  di  depan  orang banyak.  Metode  yang  digunakan  yaitu metode  ceramah,  dengan  menuntut  siswa satu  persatu  tampil  di  depam  umum, metode  kontinyu  dengan  melatih  siswa terus  menerus  berbicara  di  depan  bukan hanya  berceramah  saja  siswa  juga  belajar menjadi  MC  menyampaikan  sambutan sampai membaca ayat suci Al-Qur’an, dan metode  perlombaan  dengan  memotivasi siswa dalam sebuah ajang perlombaan agar siswa  bersemanagat  untuk  terus  melatih kemampuan  berpidato  di  depan  teman-
temannya.  Kegiatan  yang  dilaksanakan pengurus dengan membagi siswa kebeberapa kelompok da sesi, lalu membuatkan jadwal kegiatan muhādharah, sebelum  siswa  tampil  didepan  teman- temannya ditahap ini siswa belum diwajibkan  membuat  teks  pidato  siswa hanya  perlu  mengambil  bahan  pidatonya dari buku-buku yang ada dan mengoreksikannya  ke  pengurus  kemudian dituntut untuk memahaminya dan menghafalnya.  Hasil  dari  penelitian  ini siswa  dapat  melatih  kemampuan  berpidato melalui  kegiatan  pelatihan  muhādharah dengan membiasakan siswa berceramah/berpidato  di  depan  teman- temannya  tentunya  dengan  menggunakan strategi yang diterapkan pada majlis ta’lim Riyadul Hasanka.

## DAFTAR PUSTAKA
Nuraliffah, E. S., Syam, N. K., Arif, M. F.
(2020). Pengaruh Kegiatan
Muhadhorah  Terhadap  Peningkatan
Public Speaking Siswa Majlis Ta’lim Al-Faatih  Kecamatan  Pandelarang
Kabupaten Bandung Barat. Prosiding Komunikasi Penyiaran Islam . Vol. 6, No. 2. ISSN 2460-6405, http://dx.doi.org/10.29313/.v6i2.225 39 Munawir.  (2021).  Muhadharah  Sebagai Training  Public  Speaking  Santri (Kajian Pengaruh Muhadharah Terhadap  Kemampuan  Berpidato Santri  di  Kabilah  Thslibul  Jihad Bireuen. Jurnal  An-Nasyr:  Jurnal Dakwah  Dalam  Mata  Tinta .  Vol.  8, No.  1.  ISNN  2355-0147.  halaman: 67-94.
Departemen  Agama  RI, Al-qur’an  dan
Terjemahnya ,  Jakarta  Pusat  Pundi Aksara, 2006.
Murti,  S.,  Effendi,  M.  S.,  Lazuardi,  D.  R.
(2021).  Pelatihan  dan  Pendampingan Public  Speaking  Bagi  Remaja  di Desa  Pasar  3  Kecamatan  Singkut
Kabupaten Sarolangun Jambi.
Lembaga
Publikasi penelitian,
Pengabdian  Masyarakat  dan  karya ilmiah  Linggau  (LPEMKIL). Vol.  1 No. 1, halaman: 1-8
Jalaluddin Rahmad, (2004). Metode Penelitian Komunikasi, Remaja
Rosda Karya, halaman. 24.
Lexy  J.  Moleong,  (2005)  Metodelogi Penelitian Kuwalitatif, Remaja Rosda Karya , halaman. 4. BukhoriB. (2017). Kecemasan Berbicara di Depan Umum Ditinjau Dari
Kepercayaan  Diri  dan  Keaktifan dalam  Organisasi  Kemahasiswaan. Jurnal  Komunikasi  Islam, 6(1),  158- 186.
https://doi.org/10.15642/jki.2016.6.1. 158-186
Rahardi,  K.  (2016).  Dimensi-dimensi Kebahasaan. Jakarta : Erlangga .
ayanti,  Reni  Dwi.  (2012).  Dahsyatnya Pidato  Praktek  Public  Speaking  dan Master  of  Ceremony  yang  Dahsyat, Jakarta: Media Books.