## STUDI LITERATUR STIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN KOLASE
Oleh:
Siti Syaropah, Lizza Suzanti 1 , Esya Anesty Mashudi 2
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dni Universitas Pendidikan Indonesia sitisyaropah@upi.edu

## ABSTRAK
Kolase merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengembangkan kemampuan motorik halus anak. Adapun  aspek  mototrik  halus  anak  usia  5-6  tahun,  diantaranya  menggambar,  menitu  bentuk, melakukan eksplorasi, menggunakan alat tulis, menggunting, menempel dan mengekpresikan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan kolase. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur  yang dilakukan dengan mengumpulkan data-data dari karya tulis ilmiah yang telah dilakukan sebelumnya. Metode pengumpulan data pustaka yaitu dengan membaca dan mencatat lalu menyimpulkan hasil penelitiannya.  Hasil  penelitian  yang  didapat  bahwa  kegiatan  kolase  dapat  melatih  perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun karena kegiatan kolase memerlukan koordinasi tangan dan mata. Dan dengan kolase proses pembelajaran anak menjadi lebih menyenangkan.
Kata kunci : kolase, motorik halus.

## ABSTRACT
Collage is an activity that can develop children's fine motor skills. The fine motor aspects of children aged  5-6  years  include  drawing,  taking  shapes,  exploring,  using  stationery,  cutting,  sticking  and expressing themselves. This study aims to describe the ability of fine motor development of children aged 5-6 years through collage activities. The research method used is a literature  study which is done  by  collecting  data  from  scientific  papers  that  have  been  done  previously.  The  method  of collecting library data is by reading and taking notes and then concluding the results of the research. The results showed that collage activities can train the fine motor development of children aged 5-6 years because collage activities require hand and eye coordination. And with collages, the children's learning process becomes more fun.
Keywords : collage, fine motor

## A. PENDAHULUAN
Pendidikan  bagi  anak  usia  dini  adalah  berupa  pemberian  upaya  yang  dilakukan  untuk membimbing, mengasuh serta menstimulasi sehingga menghasilkan kemampuan dan keterampilan anak. Menurut Siswanto (2008:2), pendidikan anak memang harus dimulai sejak dini agar anak bisa mengembangkan potensinya secara optimal dengan tujuan agar anak-anak yang mengikuti PAUD menjadi  lebih  mandiri,  disiplin,  dan  mudah  diarahkan  untuk  menyerap  ilmu  pengetahuan  secara optimal.  Pendidikan  anak  usia  dini  (PAUD)  diselenggarakan  pada  jalur  formal,  nonformal,  dan informal.  Menurut  Anita  A.  Hi.  Umar,  dkk  (2018)  masa  anak  usia  dini  merupakan  masa pembentukan  pondasi  dasar  kepribadian  yang  akan  menentukan  pengalaman  anak  selanjutnya. Dimasa ini anak memiliki karakteristik yang khas baik secara fisik, psikis ataupun moral.  Dalam
masa  inilah  anak  harus  dikembangkan  potensinya,  salah  satu  bentuk  pengembangan  nya  yaitu melalui  satuan  pendidikan  anak  usia  dini  .  Menurut  Huda,  dkk  (2019)  dalam  rangka  menunjang pertumbuhan  dan  perkembangan  jasmani  dan  rohani  pada  anak,  maka  perlu  diselenggarkan pendidikan anak usia dini yang memperhatikan seluruh aspek tumbuh kembang anak. Seluruh aspek perkembangan meningkat secara fundamental dan optimal pada anak usia dini, salah satunya adalah perkembangan  motorik.  Pengembangan  fisik  motorik  pada  anak  salah  satunya  motorik  halus merupakan  salah  satu  kemampuan  dasar  di  jenjang  PAUD.  Kemampuan  motorik  halus  yaitu kemampuan anak dalam mengkoordinasikan mata dan tangan.
Menurut Hurlock (Muarifah, Prima, 2018) bahwasanya anak yang mengalami kesulitan atau keterlambatan dalam perkembangan motorik akan mengalami perkembangan motorik yang berada dibawah normal pada umumnya. Berkaitan dengan perkembangan kemampuan motorik halus yang sering terjadi pada anak usia dini bahwa anak masih mengalami kesulitan dalam menggerakan jari- jarinya untuk kegiatan seperti menulis, menggambar, mewarnai sederhana, menggunting, melipat dan yang lainnya, anak masih belum mampu atau masih memerlukan bantuan. Tentu hal itu sangat mempengaruhi  prestasi  belajarnya  di  sekolah.  Hal  tersebut  bisa  disebabkan  karena  media  yang terbatas atau metode dan strategi yang dilakukan saat pembelajaran kurang tepat. Sedangkan anak yang memiliki kemampuan motorik yang baik akan lebih mudah menyesuaikan diri pada lingkungan sekitar, karena kemampuan motorik juga dapat mempengaruhi kemandirian dan rasa percaya diri anak dalam mengerjakan sesuatu karena anak sadar akan kemampuan yang dimiliki dirinya. Maka dapat  disimpulkan  bahwa  perkembangan  motorik  halus  anak  sangat  penting  untuk  diperhatikan karena akan sangat berpengaruh dalam hal kemandirian, rasa percaya diri dan sosialnya, serta aspek perkembangan anak yang lainnya. Maka dari itu seorang guru sangat penting untuk memperhatikan dan harus bisa mengembangkan aspek motorik halus anak dengan cara melatih nya melalui kegiatan menempel,  menggambar,  menulis  dan  yang  lainnya.  Selain  melatih,  guru  juga  harus  bisa mencontohkan terlebih dahulu atau bisa melakukannya bersama-sama agar anak bisa menirunya dan motorik halus anak bisa terlatih dan tujuan pembelajaran tercapai. Selain guru, orang tua juga harus bisa mengembangkan atau melatih keterampilan motorik halus pada anak ketika dirumah, karena hal  ini  akan  berpengaruh  dalam  hal  pembelajarannya  disekolah  seperti  menulis, menggambar/mewarnai dan kegiatan yang melibatkan motorik halus lainnya.
Berkaitan dengan pembelajaran sekolah untuk pengembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun  sebenarnya  banyak  yang  bisa  dilakukan  oleh  seorang  pendidik  untuk  pembelajaran pengembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun seperti bisa melalui meniru bentuk, menempel, menggunting,  saat  menggunakan  alat  tulis  dan  yang  lainya.  Maka  dari  itu  diperlukan  adanya
pembelajaran  yang  menarik  dan  inovatif  dalam  meningkatkan  motorik  halus  anak  agar  proses pembelajarannya  lebih  menyenangkan  dan  membuat  anak  tertarik  untuk  melakukanya  sehingga anak  dapat  mengembangklan  motorik  halusnya  secara  optimal.  Salah  satu  kegiatan  untuk mengembangkan peningkatan motorik halus anak usia 5-6 tahun yaitu bisa melalui kegiatan kolase, kolase merupakan kegiatan menempel sesuai dengan pola hal ini sangat membutuhkan kemampuan koordinasi tangan dan mata yang  tepat. Dalam pembelajaran kolase bisa  menggunakan potongan kertas, biji-bijian dan yang lainnya yang kemudian ditempelkan. Kolase ini bisa menjadi salah satu pendekatan dalam proses pembelajaran yang cocok dengan pendidikan anak usia dini dan tentunya bisa mengembangkan motorik halus anak usia 5-6 tahun. Berdasarkan latar belakang diatas, maka penulis tertarik untuk menganalisis mengenai stimulasi perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan kolase.

## B. KAJIAN TEORI
Motorik halus adalah kemampuan anak prasekolah beraktivitas dengan menggunakan otot- otot kecil, seperti menulis, meremas, menggambar, menggengam, menyusun balok, dan memasukan kelereng  kedalam  botol  (dalam  Baiq  Alfiah,  2016:5).  Sumantri  (2005:143),  menyatakan  motorik halus adalah pengorganisasian penggunaan otot-otot kecil seperti jari-jemari dan tangan yang sering mebutuhkan kecematan dan koordinasi mata dan tangan, seperti menulis, menggambar, memotong serta  memainkan  benda-benda  atau  alat  permainan.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  motorik  halus merupakan kegiatan yang  melibatkan otot-otot kecil seperti jari  jemari dan tangan. Keterampilan nya  mecakup  seperti  menggunakan  alat-alat  untuk  mengerjakan  sesuatu  seperti  menulis, menggambar, meremas, menggunting, dan yang lainnya.
Kemampuan  aspek  perkembangan  motorik  halus  anak  usia  5-6  tahun  dalam PERMENDIKBUD  nomor  137  tahun  2014  bisa  dilihat  ketika  anak  bisa  melakukan  kegiatan menggambar  sesuai  gagasan,  meniru  bentuk,  melakukan  ekplorasi  dengan  media,  kegiatan mengggunakan alat tulis dengan benar, mengguntinng sesuai pola, menempel gambar dengan tepat dan mengekpresikan diri melalui gerakan menggambar walaupun secara sederhana.
Salah satu kegiatan untuk menstimulus motorik halus anak usia 5-6 tahun yaitu bisa dengan melalui  media  kolase.  Kolase  adalah  komposisi  artistik  yang  yang  dibuat  dari  bermacam-macam bahan, seperti kertas, kain, kaca, logam, kayu, daun-daun kering, bulu-bulu binatang yang kemudian ditempelkan  pada  permukaan  gambar.  Kolase  adalah  karya  seni  rupa  dua  dimensi  yang menggunakan bermacam-macam perpaduan bahan selama bahan itu dapat dipadukan dengan bahan dasar akan menjadi karya seni kolase yang dapat mewakili perasaan estetis orang yang membuatnya (dalam  Darwati,  Hanita,  2017:17).  Dalam  pendidikan  anak  usia  dini  kolase  bisa  menjadi  media
pembelajaran.  Maka  dari  itu  agar  dalam  pembelajaran  menggunakan  kolase  ada  tujuan  dengan perkembangan anak, maka seorang pendidik harus memeliki kreativitas dan mampu berinovasi.

## C. METODE PENELITIAN
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun  melalui  kegiatan  kolase.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  studi  literatur  dimana sistem  pengambilan  data  dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan  mengumpulkan  data-data berdasarkan  karya  tulis  ilmiah  yang  dianalisis  berdasarkan  permasalahan  yang  ada.  Metode pengumpulan  data  pustaka  yaitu  dengan  membaca  dan  mencatat  lalu  menyimpulkan  hasil penelitiannya.  Menurut  Zed  (2014)  Studi  pustaka  atau  studi  literatur  merupakan  kegiatan  yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Sumber data dari penelitian ini diambil dari beberapa dokumen- dokumen berupa buku- buku serta jurnal-jurnal hasil penelitian sebelumnya yang relevan dengan penelitian ini.

## D. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa motorik halus pada anak usia dini merupakan kemampuan dasar  anak  di  jenjang  pendidikan  anak usia dini (PAUD). Motorik halus  merupakan kegiatan yang mebutuhkan otot-otot kecil seperti koordinasi tangan dan mata. Dalam menstimulus perkembangan motorik halus bisa melalui berbagai strategi atau media pembelajaran, salah satunya yaitu menggunakan media kolase. Kolase merupakan kegiatan   yang sangat berhubungan dengan motorik halus yaitu menempel , sehingga pada penggunaan media kolase ini dapat dijadikan sebagai media untuk meningkatkan dan melatih motorik halus.
Menurut  Zerly  Nadia  W  &  Farida  Mayar  (2019)  kegiatan  kolase  sangat  berkaitan  dengan perkembangan  motorik  halus  anak,  karena  keterampilan  motorik  halus  merupakan  keterampilan- keterampilan  yang  memerlukan  untuk  mengontrol  otot-otot  kecil/  halus  dalam  mencapai keterampilan  yang  berhasil.  Dalam  kegiatan  kolase  bisa  menggunakan  beberapa  bahan  yang kemudian dipadukan dan menjadi sebuah variasi baru dalam bermain kolase yang kemudian menjadi sebuah  karya  seni.  Sehingga  pada  kegiatan  kolase  ini  selain  untuk  motorik  halus  tetapi  dapat dijadikan sebagai olah seni bagi anak yang menarik dan menyenangkan.
Penggunaan  media  kolase  sebaiknya  untuk  selalu  diperhatikan  dalam  penggunaan  nya disesuaikan dengan tahap perkembangan anak seperti langkah-langkah dalam penggunaan nya, agar tujuan  yang  diharapkan  dari  penggunaan  media  kolase  ini  dapat  tercapai  dan  optimal.  Hal  ini dibuktikan dengan penelitian yang telah dilakukan oleh  Baiq  Alfiah (2016), menunjukan bahwa melalui  kegiatna  kolase  ini,  motorik  halus  mengalami  peningkatan  hal  itu  dikarenakan  langkah- langkah yang digunakan di sesuaikan dengan perkembangan pada anak usia dini.
Penggunaan  media  kolase  selain  melibatkan  motorik  halus,  melainkan  juga  melibatkan imajinasi, seni, kreativitas dan intelektual anak (Darmawati & Hanita, 2017), tentu saja hal ini juga harus  disesuaikan  dengan  tingkat  perkembangan  anak.    Penelitian  pendukung  lainnya  yang memebuktikan melalui  media kolase dapat  menstimulus perkembangan  motorik halus  anak yaitu penelitian  yang  dilakukan  Ani  Oktarina,  dkk.  (2020)  dalam  penelitiannya  yang  berjudul “Penggunaan  media  kolase  dalam  mengembangkan  keterampilan  motorik  halus  anak  usia  5-6 tahun”.  Hasil  penelitiannya  menunjukan  bahwasanya  guru  di  TK  Dharmawanita  telah mengembangkan keterampilan motorik halus  dengan menggunakan media kolase dan melakukan beberapa  perubahan  saat  penelitian,  sehingga  perkembangan  keterampilan  motorik  halus  anak menjadi lebih baik.
Dari beberapa kajian pustaka hasil penelitian terdahulu menunjukan bahwa kegiatan kolase merupakan  salah  satu  media  yang  dapat  digunakan  untuk  meningkatkan  atau  menstimulus perkembangan  motorik  halus.  Dengan  melalui  media  kolase  sangat  berpengaruh  signifikan  dan mencapai keberhasilan yang sangat baik dalam meningkatkan aspek perkembangan motorik halus anak.  Selain  itu  pembelajaran  menjadi  lebih  menarik  dan  menyenangkan.  Maka  dari  itu  dengan melalui kegiatan kolase ini anak dapat terstimulus aspek motorik halusnya dengan baik.
Dari beberapa hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan kolase  merupakan  salah  satu  cara  yang  dapat  mengembangkan  motorik  halus  anak.  Karena  pada kegiatan kolase mebutuhkan koordinasi tangan dan mata sebaik mungkin, agar hasilnya bagus dan rapih, maka dengan itu motorik halus anak dapat terlatih. Dan dengan pembelajaran menggunakan media kolase pembelajaran anak menjadi lebih menyenangkan. Selain itu juga banyak yang harus diperhatikan  baik  dari  langkah-langkah  atau  tema  yang  disampaikan  harus  disesuaikan  dengan tingkat perkembangan anak.

## E. KESIMPULAN
Dari  beberapa  analisis  kajian  pustaka  dari  karya  tulis  ilmiah  beberapa  peneliti  mengenai kegiatan kolase dalam meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak usia dini, maka dapat disimpulkan  bahwasannya  kegiatan  kolase  efektif  dalam  membantu  meningkatkan  kemapuan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun. Melalui kegiatan kolase anak melakukan kegiatan berupa  menempelkan  pada  pola,  baik  dengan  kertas,  kapas,  bahan  bekas  atau  pun  dengan  media lainnya.  Tentunya  hal  itu  sangat  membutuhkan  koordinasi  tangan  dan  mata  dan  selain  itu  juga kegiatan  kolase  membuat  anak  lebih  menarik  sehingga  dalam  proses  pembelajarannya  lebih menyenangkan. Dengan penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai masukan bagi guru untuk meningkatkan kualitas siswa melalui kegiatan kolase agar  keterampilan  motorik halus  pada  anak dapat meningkat.
Vol 3 No 1 Januari 2022

## DAFTAR PUSTAKA
Darwati,  Hanita.  (2017). Meningkatkan  kemampuan  motorik  halus  anak  usia  5-6  tahun melalui kegiatan kolase dengan bahan bulu ayam di TK tunas harapan tenggarong seberang tahun pembelajran 2016/2017. Jurnal Warna: Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini. Vol 2 No 1.
Tesya Vaneza, Dadan Suryana. (2020). Pengaruh kolase kapas terhadap kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak bunda tunas harpan kabupaten Pasaman. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol 4 No 4
Ani Oktarina, Sa’idy, Wardah Anggraini, Beti Susilawati. ( 2020). Penggunaan media kolase dalam mengembangkan keterampilan motorik halus anak usia 5-6 tahun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 3 No. 2
Siti Darmiatun, Farida Mayar. (2020). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kolase dengan menggunakan bahan bekas . Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 4 No 1.
Huda, Ratna Faeruz, Miratul Hayati. (2019). Permainan kolase untuk meningkatkan motorik halus pada  kelompok  A  TK  Muslimat  Nu  Banjarmasin .  JECE  (Journal  of  Early  Childhood Education). Vol 1 No 2.
Muarifah,  Prima.  (2018). Pengaruh  kegiatan  kolase  terhadap  keterampilan motorik  halus  anak. Jurnal CARE (Children Advisory Reserach and Education) . Vol 5 No 2. Dwi Nomi Pura, Asnawat. (2019). Perkembangan motorik halus anak usia dini melalui kolase media serutan pensil. Jurnal Ilmiah Potensia. Vol 4 No 2. Baiq alfiah. (2016). Peningkatan kemampuan motorik halus melalui tehnik kolase pada anak usia 5-6  tahun  di  RA  bina  citra  insani  gerung  tahun  ajaran  2015/2016 .  UPT  Perpustkaan Universitas Mataram.
Dea Hasna, Kamtini. (2021). Analisis kemampuan motorik halus pada anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan kolase. Jurnal Pelita PAUD . Vol 2 No 2. Afrita Yeni, Sri Hartati. (2020). Sudi literatur : Stimulasi kemampuan anak mengenal huruf melalui permainan  menguraikan  kata  di  Taman  kana-kanak  Alwidjar  Padang. Jurnal  Pendidikan Tambusai. Vol 4 No 1
Peraturan Menteri Pedidikan dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014. Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Anita  A.  Hi.  Umar,  Abdul  Salam,  Husen.  (2018 ).  Meningkatkan  perkembangan  motorik  halus melalui  kegiatan  kolase  dengan  menggunakan  media  bahan  alan  pada  anak  TK  Kartika. Jurnal Kolaboratif Sains Vol 1 No 1
Zherly Nadia Wandi, Farida Mayar. (2020). Analisis kemampuan motorik halus dan kreativitas pada anak usia  dini melalui  kegiatan kolase. Jurnal  Obsesi: Jurnal  Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 4 No 1.
Zed, Mestika. 2014. Metode Penelitian Kepustakaan . Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia. Sumantri  MS,  2005. Model  Pengembangan  Keterampilan  Motorik  Anak  Usia  Dini. Jakarta: Depdiknas Dirjen Dikti Direktorat Pembinaan PTK dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.