## Pelatihan Shooting Movie Islami Sebagai Media Pembelajaran Siswa SMP Islam Darul Muttaqin
Heri Cahyono 1 , Iswati 2 , Muhammad Yusuf 3 , Umar Al Faruq A. Hasyim 4 , Rani Setyawati 5 , Muhamad  Awalludin Sidik 6 1,2,6 Universitas Muhammadiyah Metro, Indonesia
3 Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan Makassar, Indonesia
4,5 Institut Agama Islam Ma’arif NU Metro Lampung, Indonesia
E-mail* hericahyono808@gmail.com
Abstract ARTICLE INFO Article history: Received December 14, 2020 Revised December 18, 2021 Accepted January 25, 2021 Community service is a medium that bridges the world of education with society where the university sends lecturers and students to the community to mingle and collaborate  in  dealing  with  problems  that  exist  in  society,  especially  at  Darul Mutaqin Islamic Junior High School, Metro City. The purpose of this community service  is  to  provide understanding  and  skills  to  students  and  teachers related  to the  use  of  Islamic  shooting  as  a  medium  for  student  learning.  The  researchers used method Participation Action Research (PAR) in the Islamic Movie Shooting Training  program  as  a  Learning  Media  for  Darul  Muttaqin  Islamic  Junior  High School  Students.  The  result  show  that  to  make  it  easier  to  understand  and remember the values contained in the material presented and the media can be felt by all parties.
Keywords : Shooting Movie Training, Learning Media, Community Service Published by CV. Creative Tugu Pena ISSN 2774-7077 Website https://www.attractivejournal.com/index.php/bce/ This is an open access article under the CC BY SA license https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

## PENDAHULUAN
Perkembangan  abad  ke  21  telah  menghadirkan  berbagai  macam  perubahan  yang signifikan  dikalangan  masyarakat  terutama  pada  bidang  sains  dan  teknologi,  kegunaan keduanya  hingga  dapat  menyentuh  seluruh  aspek  kebutuhan  masyarakat  mulai  dari industry,  ekonomi,  social,  pendidikan  bahkan  agama  tidak  dapat  mengelak  dari perkembangan ini (Usmeldi, Amini, & Trisna, 2017; Nugraheni, & Wuryandani, 2018). Di lembaga  pendidikan  khususnya  permasalahan  yang  kerap  sekali  dihadapi  adalah bagaimana  dapat  menjadikan  setiap  perkembangan  sains  dan  teknologi  sebagai  strategi dan media dalam meningkatkan efektifitas pengalaman belajar, mengingat permasalahan yang  sering  timbul  dapat  diindikasikan  berada  pada  permasalahan  belajar  siswa  yang kurang  efektif  dalam  menyerap  nilai-nilai  dari  pembelajaran  yang  dilakukan,  bahkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran kurang atau bahkan tidak peduli (Alwi  et  al.,  2014;  Aldowah  et  al.,  2017).  Sehingga  dalam  hal  ini  seorang  guru  yang memiliki  peran  besar  terhadap  pengembangan  dan  penyampaian  ilmu  pengetahuan kepada peserta didik perlu melakukan perubahan besar dalam membangun strategi media pembelajaran berbasis teknologi sehingga pembelajaran dapat terlaksana dengan efesien dan efektif hingga nilai-nilai yang disampaikan oleh guru dapat menghabit dalam dirinya.

## Bulletin of Community Engagement
Selain  strategi  dan  media  yang  dilakukan  guru  yang  perlu  dirubah  dalam  kegiatan pemebelajaran,  juga  aktivitas  pembelajaran  siswapun  perlu  dilakukan  secara  variasi berdasarkan  minat  para  peserta  didik.  Sebagai  siswa  yang  hadir  di  dunia  yang  penuh dengan  berbagai  macam  kecanggihan  teknologi  sampai-sampai  teknologi  berada  dalam genggamannya maka sangat dipandang perlu teknologi yang berada dalam gengngamanya dapat  dijadikan  sebagai  sumber  belajar  bahkan  dakwah  (Rusli,  2013;  Ismail,  2018,  & Munawara, et al., 2020). Berangkat dari kasus tersebut khususnya pada siswa SMP Islam Daarul  Muttaqin  bahwa  dalam  penggunaan  teknologi  berupa  handphone  yang  selalu dalam genggamanya belum termanfaatkan secara maksimal untuk kegiatan pembelajaran, sehingga dipandang sangan perlu pengabdi memberikan pelatihan pemanfaatan teknologi genggam sebagai media pembelajaran dan dakwah melalui praktek Shooting Film Islami Sederhana atau film pendek sebagai film yang memiliki durasi singkat dibawah 50 menit dan didukung oleh cerita yang pendek (Mabruri, 2010) dengan tujuan anak dapat belajar lebih  percaya  diri  dalam  mengungkapkan  ekpresi  pelajaran  yang  memiliki  nilai-nilai dakwah,  serta  dapat  memotivasi  yang  lainnya  untuk  berdakwah  dengan  jaringan  yang lebih luas lagi. Mengingat media khususnya teknologi film memiliki kegunaan yang cukup baik  dalam  pembelajaran  bagi  siswa  mupun  masyarakat,  setidaknya  dapat  memperjelas penyajian  materi,  mengatasi  keterbatasan  ruang,  waktu  dan  panca  indra.  Memperlancar pemahaman dan memperkuat ingatan, membuat siswa lebih aktif dan dapat berinteraksi secara langsung dan mampu mempermudah dalam merangsang persepsi siswa. (Arsyad, 2009) sehingga dari sini sangat jelas bahwa pembelajaran menggunakan media film movie adalah  salah  satu  alternative  memberikan  kemudahan  pemahaman  dan  pengingatan siswa.

## METODE
Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Participation Action Research (PAR) dalam program Pelatihan Shooting Movie Islami Sebagai Media Pembelajaran Siswa SMP  Islam  Darul  Muttaqin.  Sehingga  dalam  pelaksanaan  ini  menggunakan  tiga  teknik pelaksanaan  yang Pertama .  surve  dan  Identifikasi  masalah  sebagai  langkah  awal  untuk merumuskan apa saja yang akan dijadikan bahan untuk perancangan system dan materi pelatihan  dalam  kegiatan  pengabdian  ini. Kedua . Pelaksanan  pelatihan  yang  terdiri  dari tiga  kegiatan  yaitu  Persiapan,  Pelaksanaan  Program  dan  Evaluasi Kegiatan Pengembangan  Shooting  Movie  Islami  Sebagai  Media  Pembelajaran  Siswa.  Meski  dalam kegiatan  ini  tidak  dapat  menjadi  strategi  dan  media  belajar  yang  dapat  menyelesaikan masalah  secara  tuntas  namun  setidaknya  dapat  menjadi  bagian  dari  penyelesaian permasalahan pembelajaran yang dihadapi siswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan pada tanggal 02 – 21  Juli  2020  yang  berlokasi  di  SMP  Islam  Darul  Muttaqin  Mulyojati,  kec  Metro  Barat, Kota Metro. Kegiatan pengabdian ini anggota pengabdi dibagi dalam beberapa tim devisi yang sistem pembagiannya sudah berdasarkan keahliannya masing-masing. Divisi tersebut yaitu  Divisi  Trainer,  Divisi  Kreatif,  Divisi  IT,  Divisi  Sosialisasi,  Divisi  Dokumentasi,  dan Divisi Sarpras, yang tentunya akan bekerja bersama untuk mewujudkan konsep Sekolah yang maju dalam penggunaan teknologi.
Mengingat peradaban bangsa dan masyarakat dunia dimasa depan kan menghadapi berbagai  macam  situasi  yang  serba  kompleks  pada  berbagai  cabang  ilmu  pengetahuan, sebut  saja  seperti  halnya  cloning,  cosmology,  cryonics,  cybernities,  exobiology,  genetik, engineering  dan  nanoteknology.  Cabang-cabang  Iptek  itu  telah  memunculkan  berbagai perkembangan yang sangat cepat dan implikasi yang menguntungkan bagi manusia atau sebaliknya. Untuk mendayagunakan Iptek diperlukan nilai-nilai luhur agar dapat
dipertanggung  jawabkan.  Rumusan  4  nilai  luhur  pembangunan  Iptek  nasional  yaitu accountable, visionary, innovative dan excellence.
Langkah  pertama  yang  dilakukan  dalam  pelaksanaan  adalah  penyusunan  naskah. Dalam bahasa perfilman, naskah biasa disebut sebagai Script atau Screenplay. Naskah itu sendiri  bisa  diangkat  dari  kisah  nyata  (berupa  sejarah,  kehidupan  sosial  ataupun semacamnya),  ada  yang  diangkat  dari  komik,  novel,  game,  dan  sebagainya.  Berikut  cara membuat  script  dalam  perfileman  sederhana  diantaranya  adalah: Pertama Ide  cerita, Cerita tidak akan tercipta tanpa sebuah ide. Ide cerita yang ada dalam imajinasi sebaiknya langsung tuangkan dalam bentuk tulisan. Contoh ide cerita tentang sepasang kekasih yang sama-sama  selingkuh  karena  tidak  puas  dengan  pasangannya. Kedua. Merumuskan naskah,  dalam langkah kedua  ini, kreator  membuat kerangka dari ide cerita yang sudah didapatkan. Kerangka nantinya akan membantu memetakan jalan cerita agar cerita tidak ‘glambyar’. Ketiga. Menyusun  Plot,  Penyusunan  plot  yang  merupakan  alur  cerita  sangat diperlukan  dalam  menulis  naskah  film.  Struktur  plot  pada  umunya  terdiri  dari  3  (tiga) babak  yaitu  set  up  atau  awal  konflik,  confrontation  atau  komplikasi  masalah,  dan resolution  atau  penyelesaian  masalah. Keempat. Setting  dan  Penokohan,  Menentukan setting  sebuah  film  harus  dilakukan  secara  detail,  agar  mempermudah  proses  syuting (peralatan  menggambil  gambar).  Begitu  juga  dalam  penokohan,  jelaskan  secara  rinci karakter  setiap  tokoh  yang  ada  dalam  cerita. Kelima. Sasaran.  Pada  bagian  ini  Penting untuk menentukan segmentasi dari film yang akan dibuat. Apakah film ini ditujukan untuk anak-anak, dewasa, keluarga, atau remaja. Keenam. Pesan, Film yang baik adalah film yang memberikan sebuah pesan moral bagi yang menontonnya.
Pembuatan  film  (atau,  dalam  konteks  akademis  produksi  film  )  adalah  proses pembuatan  film,  umumnya  dalam  arti  film  yang  ditujukan  untuk  pameran  teater  yang luas.  Pembuatan  film  melibatkan  sejumlah  tahapan  terpisah  termasuk  cerita  awal,  ide, atau komisi, melalui penulisan skenario, casting, pengambilan gambar, perekaman suara dan  praproduksi,  pengeditan,  dan  pemutaran  produk  jadi  di  hadapan  penonton  yang dapat  menghasilkan  rilis dan  pameran  film.  Adapun  hasil  dari  langkah-langkah  kegiatan pelatihan pembuatan film pembelajaran tersebut adalah sebagai berikut.
Pamlet Film “JUANG PARA PEJUANG”

## Sumber: dok.Pribadi
Make With Aplication Pixellab and Pics Art
Setiap kegiatan yang dilakukan selama pengabdian didokumentasikan oleh devisi dokumentasi mulai  dari tahap awal sebelum siswa  mengerti  kegunaan  iptek  dan
bagaimana  prosesi  pembuatan  film  pendek,  proses  pengeditan  hingga  menjadi  sebuah film yang memiliki nilai-nilai pesan moral yang baik. Pada malam puncak sebagai hari terakhir  pangabdian  tim  pengabdi  menghadirkan  anak2  warga  sekitar  Mulyojati, aparatur,  pemuda/i,  dan  masyarakat  umum  pada  acara  menonton  bersama  hasil shooting yang telah dilakukan sama.

## Faktor Pendukung dan Kendala
Selama  berjalanya  kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  mengusung  tema Pengembangan  Shooting  Movie  Islami  Sebagai  Media  Pembelajaran  Siswa  SMP  Islam Darul Muttaqin, maka ada beberapa faktor pendukung dan kendala dalam pelaksanaan diantaranya adalah:
NO FAKTOR PENDUKUNG KENDALA YANG DIHADAPI 1. Minat siswa yang baik Masih ada guru yang gaptek 2. Fasilitas mencukupi 3. Dukungan guru dan masyarakat
Pihak-pihak yang Terlibat (stakeholders) dalam kegiatan pengabdian Dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini banyak yang terlibat dan memiliki  peran  yang  sangat  berpengaruh  sehingga  dapat  terlaksananya  Pengembangan Shooting  Movie  Islami  Sebagai  Media  Pembelajaran  Siswa  SMP  Islam  Darul  Muttaqin dengan baik diantaranya adalah: 1). Siswa dan guru sebagai peserta pelatihan. 2). Anak- anak di lingkungan sekolah. 3). Masyarakat setempat.

## KESIMPULAN
Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat dilaksanakan pada tanggal 02 – 21 Juli 2020 berlokasi di SMP Islam Darul Muttaqin. Dimulai dengan survei tempat yang akan dijadikan camp, spot foto, dan check ke lokasi shooting, kemudian mulai membersihkan tempat-tempatnya dan menghias, semua tim perdivisi mengerjakan tugasnya dengan baik dan  saling  membantu  tugas  divisi  lain  agar  terwujudnya  program  media  yang  update. Adapun  pelaksanaan  kegiatan  yang  telah  dilakukan  membuat  ide  cerita , merumuskan naskah , menyusun  plot ,  melakukan  s etting  dan  Penokohan ,  melakukan  s asaran dan memastikan ada pesan  moral.  Acara  puncak  santri  dilaksanakan  pada  malam  minggu  18 Juli  2020,  Acara  utamanya  adalah  penayangan  film  “juang  para  pejuang” hasil  shooting Siswa Darul Muttaqin.

## DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. (2014). Media Pembelajaran Edisi Revisi, Jakarta: Raja Grafindo Persada. Alwi,  N.  H.  M.,  Mahir,  N.  A.,  &  Ismail,  S.  (2014).  Infusing  social  media  in  teaching  and learning  (TnL)  at  tertiary  institutions:  A  case  of  effective  communication  in Universiti Sains Islam Malaysia (USIM). Procedia-Social and Behavioral Sciences , 155 , 265-270.
Aldowah, H., Rehman, S. U., Ghazal, S., & Umar, I. N. (2017, September). Internet of Things in  higher  education:  a  study  on  future  learning.  In Journal  of  Physics:  Conference Series (Vol. 892, No. 1, p. 012017). IOP Publishing.
Ismail, A. M., Mujani, W. K., & AM, A. A. Z. (2018). Methods of da’wah and social networks in dealing with liberalism and extremism. Islāmiyyāt , 40 (2), 131-139. Mabruri,  Antot.  (2010).  Manajemen  Produksi  Program  Acara  Televisi,  Depok:  Mind  8 Publishing House
Munawara, M., Rahmanto, A. N., & Satyawan, I. A. (2020). Challenges and Opportunities for Mahasantri Da'wah Through Social Media. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding , 7 (4), 355-363.
Munawara, M., Rahmanto, A. N., & Satyawan, I. A. (2020). Challenges and Opportunities for Mahasantri Da'wah Through Social Media. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding , 7 (4), 355-363.
Nugraheni, A. A., & Wuryandani, W. (2018). The effect of science technology and society models on science process skills. Informasi , 48 (2), 213-227.
Rusli,  N.  (2013).  Spiritualising New  Media:  The  Use  of  Social  Media  for  Da'wah Purposes within Indonesian Muslim Scholars. Jurnal Komunikasi Islam , 3 (1).
Usmeldi,  U.,  Amini,  R.,  &  Trisna,  S.  (2017).  The  development  of  research-based  learning model  with  science,  environment,  technology,  and  society  approaches  to  improve critical thinking of students. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia , 6 (2), 318-325.
Copyright Holder : © Cahyono, H., et al., (2021)
First Publication Right : © Bulletin of Community  Engagement
This article is under:

## CC BY SA