## RESIHENSI  PADA REMATA DENGAN  ORANGTUA

## YANG  MENGALAMT KONFIIK ANTARA  KETUARGA DAN PEKER'AAN

## FiAunillahl

## Moordiningsih2
1'2' Fakultas Psikologi  Universitas Muhammadiyah Surakarta
Email : lfiaunillah@yahoo.com
Abstract. This  research aims to lonwing the grade.of work-family  conflict of the parents and under- standing the psychological  $mamic of resilience of atdolescence with parents  that have work-family conflict. The responden was takenfrom  a student population of Al Firdaus Middle School of Sura- karta. This researchusingwork-family scale andresilience open-ended questionnaiere. Mixmethod between quantitwie and qualitative was choosen  by researcher to onswer the aims of this research. Results shows that 52% the parents  of the population  of this research have average coffict, 29% in high average, l8 % low average,  and 2%  in high. Adolescence  with parents that ho,ve work-family coffict can  be resilient although they was got adversities. The resilient consist of bounch backwhen they got anyfailure and control  life pressures so that cen be protductive
Keyword : adolescence resilience, work-family coffict
Abstraksi Penelitian ini bernjuan untukmengetohui  tingkat koffikyang terjadipada  orangtua  dan memahami resiliensi pada remaja  dengan orangtuayangmenglami  konflik antara  keluarga dan pe- keriaan. Metode penggabungan  antara kuantitatif dan fualitatif dipilih oleh peneliti untuk mencapai tuiuan penelitian ini. Responden penelitian ini diambil dari populasi siswa Sekolah  Menengah Al Firdaus,  Surakarta.  Penelitian ini menggunakan skala konflik  kerja-keluarga  yang dianalisis dengan total  slror  dan menggunakan  kuesioner  terbuka tentdng  resiliensi yang  dianalisis  dengan  analisis lanlitatif, Hasil menunjukkan  bahwa  52 o% orangtua  dari populasi dalam penelitian ini memiliki lronflikyang  tergolong sedang, 29 % untuk kategori agak tinggi,  28 ol agok rendah, dan 2 % tinggi. Remaia dalam kondisi konflikyang  dialami orangtua  terkait  keluarga dan pekerjaan  ternyata mampu menunjukkan  sikap resilien meski mengalami pengalaman-pengalaman  yang  buruk. Sikap resilien tersebut mencalatp kemampuan  bangkit  kembali ketika  mendapat  kegagalan  dan mampu mengen- dalilran tekanan-tekanan  hidup s ehingga tetap produktif.
Kata kanci : resiliensi  remaja,konflik antara keluarga dan pekerjaan
Resiliensi  pada Remaja dengan Orangtua yang Mengalami  Konflik Antara Keluarga  dan pekerjaan
l,'tr?R ualitas hidup yang baik tentu
ifrWff }:f,ffI#ii,Tff -JlT,
dunia,  manusia tidak dapat menentukan ataupun memilih  di tengah-tengah keluarga yang seperti apa seseorang akan tumbuh  dan  berkembang.
Orang tersebut harus menerima keberadaan dirinya apapun keadaannya, baik dalam keluarga yangmemiliki kualitas hidup yang baikmaupun dalam keluarga yang memiliki kualitas  hidup yang sangat rendah.
Keluarga  sebagai bagian dari kelompok masyarakat yang terkecil merupakan  tempat berinteraksi sosial  seorang anakpertama kali. Di dalamnya  terdapat pola-pola  interaksi  antarindi- vidu yang menjadi anggotanya (Pujiatni dan Pur- wati,1997). Selain itu, individu  juga  mengalami proses pertumbuhan  dan perkembangannya, baik dari segi fi sik maupun p s ikologis untuk  yang per- tama kalinya. Dengan  kata lain, kondisi  keluarga termasuk di dalamnya konflik yang terjadi akan memberikan pengaruh yang signifikan  terhadap perkembangan  kepribadian seorang  anak.
Konflik yang terjadi dalam keluarga merupakan salah  satu konflik dalam kehidupan yang dianggap  paling  berat.  Misalnya, konflik antara keluarga  dan pekerjaan yang  terjadi pada orangtua  yang dewasa ini mulai  mening- kat. Murtiningrum (2005)  menjelaskan  bahwa terjadinya perubahan demografi  tenaga  kerja seperti peningkatan jumlah wanita bekerja dan pasangan yang  keduanya bekerja  mendorong terjadinya konflik antara pekerjaan dan  ke- hidupan keluarga. Konflik yang terjadi  karena adanya tumpang  tindih antara  urusan pekerjaan dan rumah tangga ini dapat juga didefinisikan sebagai bentuk konflik peran yang disebabkan oleh tuntutan  pekerjaan  dan  keluarga tidak dapat disejajarkan  dalam beberapa hal. Cinamon, Rich, dan Westman  (dalam Murtiningrum,  2005)
mengungkapkan  bahwa jumlah anak, jumlah waktu yang  dihabiskan  untuk mengurus  rumah tangga dan  pekerjaan  serta  ada atau tidaknya  du- kungan  dari pasangan  dan keluarga  merupakan pemicu  terjadinya konflik antara keluarga dan pekerjaan.
Menurut Prawitasari,  Purwanto, dan Yuwono  (2007) konflik antara keluarga dan pekerjaan dapat menyebabkan rendahnya kuali- tas hubungan suami-istri,  munculnya  masalah dalam hubungan antara ibu dan anak, serta timbulnya gangguan tingkah  laku fada anak. Masalah-masalah yang timbul  seiring dengan munculnya konflik  ini tentu  akan mempengaruhi pihak-pihak  yang  terlibat di dalamnya baik se- cara langsung  maupun  tidak. Anak  yang justru tidak terlibat secara langsung  sering  meqjadi korban  utama pada konflik  ini. Anak menjadi terabaikan.  Kebutuhan  akan kasih sayang serta perhatian  terhadap masalah-masalahnya menjadi tidak terpenuhi.  Bahkan, terkadang anak juga mendapat  perlakuan buruk dari orangtuayang sedang mengalami  tekanan dari pekerjaannya.
Setiap kali membicarakan  perkembangan dan pertumbuhan  anak, pokok bahasan tidak pernah  lepas dari peran  keluarga terutama orangtua. keluarga adalah  dunia pertama  yang dikenal anak. Melalui orangtua,  keluarga  men- jadi lingkungan  tempat  anak  belajar  menang- gapi dunia luar, berinteraksi dengan  teman, serta beradaptasi  dengan lingkungan sekolah. Segala polah+ingkah anak (sebagian di anta- ranya)  merupakan  gambaran apa yang didapat dari  keluarga. Namun, orangtua yang sukses dan berbakat tidak dengan sendirinya  menghasilkan anak  dengan prestasi  serupa. Demikian  pula sebaliknya, anak  yang tumbuh di lingkungan ku- rang menguhtungkan tidak  selalumembawa  sifat buruk. Pada dasarnya,  setiap manusia memiliki potensi  yang sangat  besar untuk  menjalani dan
menghadapi  setiap  tantangan hidupnya. Kemam- puannya untuk berpikir dan belajar dari ling- kungan, menjadikannya tangguh  dan tegar dalam menghadapi  situasi apapun meski  ia berada di tengah-tengah keluarga yang serba kekurangan dalam berbagai  hal sekalipun.  Kemampuannya tersebut  akan mampu mengantarkannya kepada kesuksesan hidup dan jauh dari keterpurukan.
Remaja  sebagai individu yang sedang  dalam masa peralihan dari anak-anak menuju  masa dewasa juga  pastinya memiliki kemampuan  itu.
Masa remaja juga merupakan  masa yang penting bagi perkembangan  individu.
Kemampuan individu untuk bertahan bahkan menghasilkan suatu prestasi kehidupan dalam  situasi  yang penuh  hambatan  sering di- sebut dengan istilah  resiliensi  (resilience).  Studi tentang resiliensi ini memang belum banyak dilakukan.  Akan  tetapi, dewasa ini nampaknya hal tersebut sudah mulai  banyak  bermunculan.
Pada tahun 1970-an Emmy Werner  melakukan penelitian  tentang hal ini atau  yang ia kemu- kakan dengan istilah resilience.Ia merupakan ilmuwan pertama yang meneliti  tentang hal ini. Ia mempelajari  sekumpulan anak dari Kauai, Hawai.  Kauai merupakan  wilayah  yang benar- benar miskin dan banyak  anak yang tumbuh dan berkembang dengan  orangtua yang pecinta alkohol dan tidak sehat  secara mental. Banyak orangtua juga  yang tidak bekerja. Werner men- catat bahwa anak-anak  yang tumbuh  dan  ber- kembang dalam situasi yang buruk tersebut, dua per tiga dari mereka menunjukkan perilaku- perilaku merusak di masa remajanya,  seperti pengangguran,  kekerasan fisik, dan kehamilan di luar pernikahan (pada kasus remaja  perem- puan).  Namun demikian, satu per tiga remaja tidak menunjukkan  perilaku-perilaku  merusak. \Verner  menyebut kelompok  yang kedua ini s eb a gai kelompok res i I i ent. Anak- anak re s i I i en t dan keluarga  mereka mempunyai sifat-s ifat yang membuat  mereka  berbeda dari anak-anak dan keluarga n on-resilient.
lndigenous, Jurnal llmiah Berkala  Psikologi
Yol. 12, No. 2, Nopember 2010 : 186-193
Resiliensi muncul sebagai  sebuah topik pada sebagian besar teori dan penelitian untuk mempelajari  anak-anak  dari ibu yang  skizofre- nia pada tahun  1980-an. Dalam penelitan yang dilakukan oleh Masten pada tahun 1989 (www. wikipedia. org/wiki/PsychologicalResilience), hasil yang diperoleh  menunjukkan  bahwa anak- anak  dengan  salah  satu orangtua yang skizofre- nia mungkin  tidak  memperoleh  perhatian  yang cukup dibandingkan dengan anak-anak  yang memiliki orangtua  yang  sehat dan  situasi tertentu yang  mempunyai  dampak pada perkembangan anak-anak. Namun  demikian, beberapa  anak dari orangfua  yang "sakit" mampu fumbuh dengan baik dan memiliki kompetensi  dalam  bidang akademik. Oleh karena itu, para peneliti beru- saha unfuk memahami  respon-respon  tertentu terhadap kemalangan atau musibah.
Pada awal penelitian  terhadap  resiliensi, para peneliti telah  difokuskan  pada  pencarian faktor-faklor yang  menj elas kan prose s beradap- tasi seseorang pada kondisi yang kurang baik, seperti peng  aniay aan,peristiwa-peristiwa hidup yang  berupa bencana yang besar, atau kemisk- inan.  Fokus dari usaha empiris ini kemudian digeser untuk  memahami proses pencegah yang mendasarinya. Para peneliti berusaha  keras untuk  menemukan  bagaimana  beberapa faktor tersebut dapat memberikan  kontribusi  terhadap luaran yang positif.
Sebuah penelitian yang dilakukan oleh Prihartanti,  Sulistiyanto, Purwanto,  Partini, Aunillah, dan Haq (2009)  kepada  573 subyek yang berasal dari siswa sekolah dasar  sampai sekolah menengah atas diperoleh data deskrip- tif-kualitatif yang menyebutkan  bahwa masalah keluarga mempunyai hubungan  yang  erat  dengan ketegaran  siswa yang dalam  hal ini terkait erat dengan resiliensi. Kondisi keluarga yang baik, tidak memiliki banyak masalah,  menunjukkan ketegaran siswayang  tinggi.  Hal ini memperjelas pandapat  banyak  orang mengenai  pentingnya peran keluarga dalam pembentukan  kepribadian seseorang.
Resiliensi  pada  Remaja dengan  Orangtua yang Mengalami  Konflik Antara Keluarga  dan Pekerjaan
Penelitian  yang dilakukan  oleh Afifah (2006) juga memperlihatkan  bahwa kondisi keluarga  berpengaruh  terhadap resiliensi. Pe- nelitian ini membuktikan bahwa ada hubungan antarakeharmonisan  keluarga dengan resiliensi pada  remaja di SMP 3 Pati. Hal itu dapat di- pahami pula bahwa seseorang yang memiliki keluarga harmonis ienderung  memiliki  resiliensi yang baik. Sebaliknya,  seorang  remaja  yang memiliki resiliensi  juga memiliki keluarga yang harmonis.
Anak yang juga sebagai anggota kelu- arga tentunya akan mengalami  pertumbuhan dan perkembangan baik secara fisik maupun psikologis.  Mereka harus melewati fase-fase kehidupan mulai  dari anak-anak, remaja, dan dewasa.  Saat remaja, anak mulai dituntut untuk lebih mandiri. Pada fase ini pula, pola kepriba- dian anak  tersebut rnulai  nampak. Masa remaja yang  sering dikenal masa pencarian jati diri ini marupakan fase yang  tepat untuk mengetahui sejauh  mana resiliensinya dalam  menjalani ke- hidupan terutama  remaja  dalam kondisi-kondisi beresiko. Dalam hal ini, kondisi  beresiko  yang dimaksud  adalah kondisi  konflik antara kelu- arga  dan pekerjaan  yang  dialami  oleh orangtua dari remaja tersebut. Menurut Nurofia (2010) perilaku ketidaksabaran, ketidakstabilan  emosi, kemarahan,  ketidaktegasan sebagai akibat dari perasaan ketidakberd ay aan danl atat perasaan ketidakmampuan  yang  dialami  orangtua dalam menghadapi  berbagai  permasalahan  yang timbul karena terjadinya konflik peran  maupun  peran ambigu,  dapat direkam oleh anak-anaknya dan bukan mustahil akan berdampak buruk terhadap pembentukan  sikap  anak-anaknya. Di satu sisi kondisi ini memang  dapat berdampak buruk pada anak, misalnya munculnya kenakalan  re- maja. Akan tetapi, tempaan stres berkelanjutan yang muncul  dari permasalahan  orangtua jusku
akan  membangun  ketangguhan  pada diri anak tersebut.
Berdasarkan  beberapa paparan di atas dan hasil penelitian sebelumnya, maka  penelitian ini akan berfokus pada pemahaman  tentang dinamika psikologis (kognitif,  afektif, dan perilaku)  dari proses terbentuknya resiliensi  re- maja  dengan orangtua yang  mengalami konflik pekerjaan-keluarga.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini mengkombinasikan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Secara kebih spesifik, penelitian  ini termasuk  dalam kat- egori  penelitian kuantitatif memfasilitasi  pene- litian kualitatif seperti kategorisasi  pendekatan penelitian yang  dilakukan  oleh  Bryman  (dalam Brannen, 1997). Pendekatan kuantitatif  di- gunakan untuk menggali  data tentang tingkat konflik antara keluarga  dan pekerjaan pada orangtua  dari remaja  yang menjadi subyek utama penelitian  ini. Jadi, pendekatan kuantitatif  hanya sebagai  sarana penggali data  sekunder untuk memperoleh data primer. Sedangkan pendekatan kualitatif peneliti  gunakan unhrk  menggali data primer dari  penelitian ini yaitu resiliensi  pada remaj a yang memiliki orangtua yang mengalami konflik antara keluarga dan pekerjaan.
Responden penelitian ini merupakan siswa dari dua jenjang  pendidikan, yaitu SMP dan SMA di Sekolah  Menengah Al-Firdaus.
Responden tersebut dipilih karena usia pada jenjang pendidikan tersebut termasuk dalam kategori  remaja.
Ada dua macam  alat pengumpul data yang digunakan, yang akan dikenakan  pada  setiap responden penelitian, yaitu skala konflik ke- luarga-pekerjaan yang dikenakan pada orangtua
informan dan,kuesioner  terbuka  tebtabf resiliensi yang  dikenakan  langsung pada  responden.
Analisis data kuantitatif akan dilakukan terhadap data hasil pengisian  skala konflik keluarga-pekerj aan oleh orangtua  berdasarkan skor total yang  diperoleh. Analisis data kualitatif akan dilakukan terhadap hasil pengisian kuesio- ner  terbuka. Kuesioner terbuka  akan dianalisis dengan analisis rsi(content  analysis). Analisis isi ini dipilih oleh peneliti  karena menurut Denzin dan Yvona  (2009) data yang berisi pengalaman hidup dapat dianalisis menggunakan  analisis isi. Deskripsi  yang diberikan para ahli sejak Janis (1949), Berelson  (1952)  sampai  Lindzey dan Aronson  (1968) tentang  analisis isi bahwa analisis isi selalu  menampilkan tiga syarat, yaitu obyektivitas,  pendekatan  sistematis, dan generalisasi (Muhajir dalam Bungin, 2008). Bungin (2008)  menjelaskan secara teknik, analisis isi mencakup  upaya-upaya  klasifikasi lambang-lambang yang dipakai dalam komu- nikasi,  menggunakan kriteria  dalam klasifikasi,
dan menggunakan teknik analisis tertentu dalam membuat prediksi.

## HASIL  DAN PEMBAHASAN
Data yang diperoleh dari skala konflik  ke- luarga-pekerjaan  yang  telah diisi oleh  orangtua dianalisis dengan analisis kuantitatif sederhana yaitu menggunakan  rata-rata total skor yang diperoleh dari orangtua, baik ibu ataupun  ayah. Dari  perhitungan diperoleh rata-rata sebesar 54,3205  dan  standar deviasi senilai 10,935. Dari data tersebut, peneliti mengkategorikan  skor konflik orangtua  berdasarkan lima rentang yaitu tinggi, agak tinggi, sedang,  agak rendah  dan ren- dah. Hasil menunjukkan  bahwa  52 o/o orangtua dari populasi responden dalam penelitian  ini
lndigenous, Jurnal llmiah Berkala  Psikologi Yol. 12,  No. 2, Nopember 201 0 : 1 86-1 93
memiliki  konflik yang  tergolong  sedang,29 Yo untuk  kategori  agak tinggi,28 o/o agak rendah,
dan2 o/o tinggi.
Menurut anak remaj a yang orangtuanya mengalami konflik antara keluarga dan peker- jaan ada beberapa  masalah pokok  yang  dialami oleh orangtua  mereka terkait dengan urusan keluarga  maupun  pekerjaan.  Masalah pembagian waktu untuk keluarga  dan pekerjaan  ternyata menempati posisi terbanyak, yaitu  66 % dari responden yang ada menjawab  hal itu. Masalah itu mencakup  padatnya waktu  bekerja, sibuk dengan urusan pekerjaan,  mengerjakan  tugas kantor saat di rumah, kelelahan setelah bekerja,
dan bekerja di luar kota. Selanjutnya,  responden yang  menjawab masalah keuangan, banyak masalah  yang dihadapi baik keluarga maupun pekerjaan,  dan tidak memberikan jawaban  mem- punyai persentase yang sama yaitvT %. Masalah pengasuhan anak  mempunyai persentase yang sama dengan jawaban tidak tahu masalah yang dialami orangtuanya,  tidak  menjawab, dan lain- lain yaitu sebesar 3 o/o.
Peristiwa-peristiwa dengan orangtua yang menekan yang dialami remaja dengan orangtua yang mengalami konflik antara keluarga dan pe- kerjaan antara lain,  pertengkaran, harus mengi- kuti perintah orangtua, diperlakukan berbeda dengan orang lain, orangtua bersikap kasar, dan kurang diperhatikan oleh  orangtua.
Meski remaja  tersebut  mendapat pengala- man buruk (dalam  hal ini diwakili oleh kegaga- lan), mereka  tetap  dapat memandang  pengala- man  tersebut secara positif. Mereka juga tetap berusaha lagi, tetap optimis,  mampumengambil hikmah, dan berdoa. Mereka pun  tetap berusaha meraih keinginan yang belum dapat dicapainya.
Mereka  tidak  berputus asa dan tetap melakukan upaya-upaya untuk  mencapainya  seperti mem-
Resiliensi  pada  Remaja dengan  Orangtua yang  Mengalami  Konflik Antara Kelujrga  dan pekerjaan
perbaiki kesalahan, berdoa, tetap bersabar,  dan berpikir positif. Mereka mempunyai  cita-cita yang positif di masa  yang  akan  datang meskipun sebagian belum  tersirat secara spesifik.
Kondisi konflik yang remaja alami secara tidak langsung  tersebut  tetap membuatnya  dapat berempati terhadap kondisi di sekitarnya. Hal ini terbukti dari kemampuan mereka dalam  me_

## nyadari  adanyamasalah yang dialami orangtua
mereka terkait masalah keluarga maupun  peker_ jaa. Selain itu, mereka pun mampu merasakan perasaan  teman yang sedang  sedih dan berusaha unfuk membantunya  mengatasi rnasalah,  men_ gajak bercerita tentang  masalah yang sedang  di_ alami, ataupun  men_ehiburnya. Mereka  mempu- nyai kepercayaan  tr.rhadap kemampuan mereka sendiri. Mereka vakin bahwa jika mempunyai hal tersebut mereka  akan lebih maju dan dapat mengoptimalkan kemampuan yang dimiliki.
Mereka pun yakm dapat  menyelesaikan  masalah yang mereka  alami.
Remaja  tersebut  mampu  mempunyai hubungan  yang  dekat dengan  orang lain. Adanya kesediaan diri unruk meminta  bantuan orang lain merupakan bukti bahwa mereka  percaya dan terbuka  terhadap  orang lain,  tidak penuh dengan kecurigaan.  irL.reka pun  mau menerima bantuan  orang lain yang  dekat dengannya itu meski  hanya bantuan  non materi seperti nasehat, saran,  dan motivasi. Hal ini lah yang juga mem_ berikan kontribusi bagi  mereka untuk bangkit saat menghadapi masalah yang berat.

## SIMPULAN
Berdasarkan penelitian yang  telah di_ lakukan, peneliti dapat mengambil beberapa kesimpulan,  yaitu sebagai berikut.
Orangtua  responden penelitian  ini memiliki konflik antara keluarga dan pekerja anpada kategori sedang  sebanyak  52 Yo, agaktinggi 29 yo,  agak rendah 18 o/o, dantinggi2 oh.
Resiliensi pada remaja dengan orangtua yang mengalami konflik antara keluarga dan  pekery'aan dapat dipahami melalui  be- berapa kesimpulan  berikut:
a. Peristiwa-peristiwa  dengan  orangtua yang  menekan  adalah harus mengikuti ' perintah  orangtua seperti harus selalu belajar, harus berprestasi, tidak boleh mengikuti  kegiatan  tertentu, dan lain- lain. Selain itu, diperlakukan kasar, pertengkaran yang  terjadi baik an- tarorangtua (ayah-ibu)  mauprm antar a anak dengan  orangtua, diperlakukan berbeda dengan adik atau kakak, dan dibanding-bandingkan  dengan  orang lain juga membuat remaja tersebut merasa tertekan.
b. Remaja  tersebut bangkit dengan tetap mampu berpikir positif, mau  berusaha lagi, tetap optimis, dan  berdoa.
c. Kemampuan  remaja  tersebut  dalam mengendalikan  keadaan-keadaan yang menekan  sehingga  tetap produk- tif meliputi:
1) Saat mengalami  tekanan hidup yang  berupa masalah yangberat ternyata remaja tersebut  mengal_ ami  emosi  negatif  seperti sedih, marah,  dan takut. Akan tetapi, sebagian  besar dari  mereka tetap dapat berpikir unhrk menemukan jalan keluarnya dan berusaha menghibur diri dengan melaku- kan hal-hal yang  disukai.
1.
2,
Ketika dihadapkan  pada kenyataan bahwa remaja tersebut belum dapat memperol'eh keinginan yang  begitu
kuat,  mereka tidak berputus asa dan tetap melakukan  upaya-upaya  untuk mencapainya  seperti  dengan memper- baiki kesalahan,  berdoa,  bersabar, dan berpikir  positif.
Remaja tersebut juga memiliki  keyaki- nan yang kuat  terhad'ap  cerahnya masa depan  mereka dan kemampuan diri sendiri. Mereka yakin dengan percaya diri dan melakukan  hal-hal yang posi- tif akan meningkatkan  hal-hal positif merekayang akan  mengantarkan  pada kemajuan.
Dalam relasi sosial,  mereka dapat menjalin hubungan  yang dekat dengan orang lain dan mampu  berempati  ter- hadap apayangsedang  dialami orang lain di sekitarnya.  Adanya kesediaan diri untuk meminta bantuan  orang lain terutama  teman  sebaya  merupakan bukti bahwa  mereka  percaya dan terbuka terhadap orang lain, tidak
lndigenous, Jurnal llmiah Berkala  psikologi Yol. 12, No. 2, Nopember 2010 : 186-193
penuh dengan kecurigaan.  Mereka pun bersedia menerima bantuan  dari orang lain meski  hanya bantuan non- materi seperti  nasehat, saran, dan motivasi.  Hal ini merupakan  salah  satu hal yang  mendukung  remaja  tersebut saat menghadapi  masalah yang  berat sehingga mampu bangkit dan tetap berusaha menjalani kehidupannya,
termasuk  menghadapi konflik yang dialami orangfuanya dalam  hal peker- jaan dan keluarga.
3. Sebagai seorang remaja, mereka  pun
mempunyai keinginan dan  harapan seperti remaja lain pada umumnya.  Remaja terse- but menginginkan kepercayaan dari orang- tua dan tidak terlalu  banyak diatur  karena merasa  sudah bukan  anak kecil lagi. Hal inilah yang sering  memunculkan konflik antara anak remaja  dengan orangtuanya.
Perbedaan pandangan  antara  orangtua dan anak remaja inilah yang juga menjadi penghambat  kedekatan  antara orangtua  dan anak.
2) 3) 4)

## DAFTAR RUJUKAN
Afifah, Y.Y. (2006).  Hubungan  antarakeharmonisan  keluarga dengan resiliensi pada  remaja . Skripsi.
Diakses  dari http://digilib.umm.ac.id/ pada tanggal l9 Desember 2010.
Branren, I - (1997).  Memadu Penelitian Kualitatif & Kuantitatif.  (Te{ emahan oleh H. Nuktah Arfawie Kurde, Imam  Syafe'i, dan Noorhaidi A.H). Yogyakarta:  Fakultas  Tarbiyah IAIN Antasari Samarinda  bekerj asama dengan pustaka pelaj ar.
Bnngin,  B. (2008). Analisis datapenelitiankualitatif: Pemahamanfilosofu dan metodologis ke arah penguasoan  model aplikasi.  Jakarta: Rajawali press.
.T.:l,::t, p"9" lgrul_" densan orangtua yang  Mengalami Konflik,lntara t<eluirga dan  pekerjaan
Denzin' N'K'' Yvonna S'L' (2009). Handbook of qualitative  research.(Terjemahan oleh Dariyanto, Badrus  samsur Fata, Abi, dan John Rinaldi).  yogyakarta:  pustaka perajar.
Murtiningrum' A' (2005)' Analisis pengaruh konflik  pekerjaan-keluarga terhadap  stress kerja dengan dukungan sosial  sebagai variabel  moderasi (studi kasus pada guru  kelas 3 sMp Negeri Di
,^,, ."r-.-,r;:': -'1"." .. ingrum.odf pada tanggal  04 Oktobe r 2010.
Nurofia' F (2010)'  Resilience  pada wanita bekerja.  Buku panduan Acara dan  Kumpulan Abstrak Tbmu llmiah Nasional dan Kongres xI Himpunan Psikologi  Indonesia (HIMpsI);  Dalam Keberagaman  Menuiu Indonesia yang  Lebih Baik. Himpunan psikologi Indonesia. Prawitasari, Kusumoa5ru,A.,  purwanto, y., yuwono, s. (2007). Hubungan work_family  conflicts dengan  kepuasan kerja pada karyawatiberperan  jenis kelamin androgini di pT Tiga putera Abadi Perkasa cabang Purbalingga. Indigenous,jumal  ilmiah berkala psikologi. Vol. 9, No. 2, November  2007, l-13.
Prihartanti, N, Sulistiyanto, M., purwanto, s., partini, Aunillah, F., Hudiyah Bil Haq, A. (2009). Pendidikan  kepribadian berbasis psikologi indigenous.  Laporan penelitian Insentif pem- berdayaan Riset (tnggulan (tidakditerbitkan). Surakarta : Fakultas psikologi, universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pujiatni' K'' Purwati' (lgg7)'Komunikasi interpersonal  yang efektifdalam keluarga. Kognisi,majalah ilmiah  Fakultas psikologi UMS,No.III, Mei.
Psycho I ogical res il ienc e.Diakses dari htm pada tanggal 15 Oktober  2009.