Copyright @ Irma Suriyani Malau, Tia dina Silvia Simamora 2 , Marissa Nurianna Panggabean 3 , Monalisa Marta Siahaan 4

## INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research
Volume 3 Nomor 3 Tahun 2023 Page 3722-3730 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Penanaman Bibit Mangrove oleh Mahasiswa PMM 2 Universitas Trunojoyo Madura pada Kontribusi Sosial di Desa Labuhan Sepuluh Bangkalan
Irma Suriyani Malau 1 ✉ , Tia dina Silvia Simamora 2 , Marissa Nurianna Panggabean 3 ,
Monalisa Marta Siahaan 4
Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UHN Medan Email: irmasuryani261120@gmail.com 1 ✉

## Abstract
Tujuan dari penelitian ini untuk mengulas konsep kegiatan Modul Nusantara dalam Kontribusi Sosial Universitas  Trunojoyo  Madura  dalam  kegiatan  Penanaman  Bibit  Mangrove  di  Desa  Labuhan Bangkalan. Kegiatan sosial ini merupakan program yang dilakukan oleh mahasiswa Modul Nusantara kelompok C PMM 2 Inbound Universitas Trunojoyo Madura yang berasal dari berbagai daerah dan perguruan tinggi yang berbeda. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pelaksanaan yang  meliputi  tiga  tahapan,  yaitu;  persiapan,  pelaksanaan  dan  keberlanjutan  kontribusi  sosial. Penanamaan  bibit  mangrove  ini  merupakan  upaya  pencegahan  abrasi  pantai  dan  mencegah bencana. Melihat dampak dari kurangnya pohon Mongrove di desa Labuhan, maka mahasiswa PMM 2  melakukan  kegiatan  penanaman  bibit  mangrove.  Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukan  bahwa sebanyak 2400 bibit yang ditanam akan bermanfaat besar pada masyarakat Desa Labuhan, karena fungsi  dari  pohon  Mangrove  ini  yang  dapat  menahan  air  laut  agar  tidak  mengikis  tanah  dan menghindari dampak lain yang mengakibatkan suatu bencana yang dapat merugikan warga sekitar. Keywords: Mangrove, Independent Student Exchange, Social Contribution
Copyright @ Irma Suriyani Malau, Tia dina Silvia Simamora 2 , Marissa Nurianna Panggabean 3 , Monalisa Marta Siahaan 4

## Abstrak
Tujuan dari penelitian ini untuk mengulas konsep kegiatan Modul Nusantara dalam Kontribusi Sosial Universitas  Trunojoyo  Madura  dalam  kegiatan  Penanaman  Bibit  Mangrove  di  Desa  Labuhan Bangkalan. Kegiatan sosial ini merupakan program yang dilakukan oleh mahasiswa Modul Nusantara kelompok C PMM 2 Inbound Universitas Trunojoyo Madura yang berasal dari berbagai daerah dan perguruan tinggi yang berbeda. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pelaksanaan yang  meliputi  tiga  tahapan,  yaitu;  persiapan,  pelaksanaan  dan  keberlanjutan  kontribusi  sosial. Penanamaan  bibit  mangrove  ini  merupakan  upaya  pencegahan  abrasi  pantai  dan  mencegah bencana. Melihat dampak dari kurangnya pohon Mongrove di desa Labuhan, maka mahasiswa PMM 2  melakukan  kegiatan  penanaman  bibit  mangrove.  Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukan  bahwa sebanyak 2400 bibit yang ditanam akan bermanfaat besar pada masyarakat Desa Labuhan, karena fungsi  dari  pohon  Mangrove  ini  yang  dapat  menahan  air  laut  agar  tidak  mengikis  tanah  dan menghindari dampak lain yang mengakibatkan suatu bencana yang dapat merugikan warga sekitar.
Kata Kunci: Mangrove, Pertukaran Mahasiswa Merdeka, Kontribusi Sosial

## PENDAHULUAN
Merdeka  Belajar – Kampus  Merdeka  (MBKM)  merupakan  bagian  dari  kebijakan Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan,  yang  bertujuan  mendorong  mahasiswa  untuk menguasai berbagai keilmuan yang berguna untuk memasuki dunia kerja (Jufriadi et al., 2022).  Kampus  Merdeka  memberikan  kebebasan  bagi  mahasiswa  untuk  mencari pengalaman  belajar  di  luar  program  studinya  (Direktorat  Jendral  Pendidikan  Tinggi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2020). Program MBKM memiliki berbagai jenis kegiatan,  salah  satunya  adalah  Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka  (PMM)  (Uddin  et  al., 2022;Rochmiyati et al., 2022).
Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka adalah pertukaran mahasiswa selama satu semester di perguruan tinggi negeri atau swasta. Program ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk studi di kampus lain dan mahasiswa bisa memilih kuliah lintas jurusan (Suryani et al., 2022). Selain melakukan perkuliahan di kampus yang baru, PMM juga memiliki kegiatan lain yaitu kegiatan Modul Nusantara (Widiansyah, 2019). Kegiatan Modul  Nusantara  adalah  sebuah  kegiatan  yang  difokuskan  untuk  menciptakan pemahaman  mahasiswa  tentang  kebhinekaan,  inspirasi,  refleksi,  dan  kontribusi  sosial, kegiatan Modul Nusantara ini mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok (Dwi et al., 2022).
Copyright @ Irma Suriyani Malau, Tia dina Silvia Simamora 2 , Marissa Nurianna Panggabean 3 , Monalisa Marta Siahaan 4
Universitas Trunojoyo Madura (UTM) adalah salah satu lembaga perguruan tinggi negeri di Madura yang menerima mahasiswa pertukaran. Universitas Trunojoyo Madura menerima 75 mahasiswa yang berasal dari perguruan tinggi negeri maupun swasta dan berasal dari daerah yang berbeda. Setelah melaksanakan kegiatan perkuliahan selama satu  semester,  mahasiswa  PMM  2  melakukan  kegiatan  akhir  Modul  Nusantara  yaitu kontribusi sosial (Tohir, 2020). Kontribusi sosial adalah sebuah sumbangan yang diberikan kepada  masyarakat  dalam  berbagai  bentuk  berupa  sumbangan  dana,  ide,  maupun sumbangan tenaga yang diberikan kepada pihak lain untuk mencapai sesuatu yang lebih baik. Kegiatan kontribusi sosial ini dilaksanakan oleh mahasiswa PMM 2 Inbound UTM Modul  Nusantara  Kelompok  C.  Mahasiswa  PMM  2  menyumbangkan  ide  dan  tenaga untuk menanam bibit mangrove guna membantu masyarakat setempat (Anwar, 2021).
Mahasiswa  PMM  2  melakukan  Kontribusi  sosial  di  Desa  Labuhan  Kecamatan Sepuluh  Kabupaten  Bangkalan.  Peserta  yang  ikut  serta  dalam  melakukan  penanaman bibit  mangrove  adalah  mahasiswa  PMM  2  Kelompok  C,  Dosen  dan  Mentor  Modul Nusantara, Kelompok Sadar Wisata (POKDARWIS) dan masyarakat setempat (Defrizal et al.,  2022).  Mahasiswa  memilih  melakukan  Kontribusi  sosial  di  desa  Labuhan  Sepuluh karena pantai Labuhan Sepuluh terdapat sedikit pohon mangrove atau pohon mangrove berjarak sehingga hal ini kemungkinan besar dapat menyebabkan abrasi pantai. Daerah pantai  masih  banyak  terdapat  tanpa  penghalang  pohon  mangrove  (Asiah,  2021).  Jika penanaman  bibit  mangrove  tidak  segera  dilakukan,  kemungkinan  akan  memperbesar resiko  bencana (Ariani  & Zulhawati, 2022). Dan tidak hanya tentang  penanaman bibit mangrove tetapi kebersihan dari lingkungan pantai juga sangat berpengaruh bagi proses pertumbuhan bibit mangrove dan juga berpengaruh pada udara di lingkungkan pantai Labuhan  (Wahyuningtyas  et  al.,  2022).  Berdasarkan  masalah  diatas  mahasiswa memutuskan  melakukan  penanaman  bibit  mangrove  di  desa  Labuhan  Sepuluh  untuk mencegah abrasi atau bencana (Sekretariat Jenderal Kemendikbud, 2020).

## METODE PENELITIAN
Pada  kegiatan  kontribusi  sosial  Penanaman  Bibit  Mangrove  di  Desa  Labuhan Sepuluh Bangkalan terbagi menjadi 3 tahap meliputi tahap Persiapan, Pelaksanaan dan Keberlanjutan.
1. Persiapan Kontribusi Sosial
Copyright @ Irma Suriyani Malau, Tia dina Silvia Simamora 2 , Marissa Nurianna Panggabean 3 , Monalisa Marta Siahaan 4
Sebelum melakukan kegiatan kontribusi sosial, mahasiswa PMM 2 serta Dosen dan Mentor Modul Nusantara melakukan persiapan. Dalam tahap persiapan ini mahasiswa terlebih dahulu melakukan pemberitahuan tentang kontribusi sosial kepada masyarakat setempat.  Kemudian  mahasiswa  serta  dosen  Modul  Nusantara  melakukan  survey lapangan  untuk  penanaman  bibit  mangrove.  Hal  ini  dilakukan  bertujuan  untuk mengetahui kondisi atau situasi tempat kontribusi sosial dilaksanakan. Adapun hasil dari survey  tersebut  ditemukan  bahwa  pantai  Labuhan  Sepuluh  terdapat  sedikit  pohon mangrove atau pohon mangrove berjarak (Faiz & Purwati, 2021). Daerah pantai tersebut masih  banyak  terdapat  tanpa  penghalang  pohon  mangrove,  sehingga  mahasiswa memutuskan  melakukan  kontribusi  sosial  di  desa  Labuhan  Sepuluh.  Mahasiswa  juga melakukan  pertemuan  dengan  Kepala  Desa  Labuhan  Sepuluh  dan  Kelompok  Sadar Wisata (POKDARWIS) untuk berkoordinasi mengenai tempat dan acara (Nurasiah et al., 2022). Sebelumnya mahasiswa juga melakukan pembelian bibit mangrove serta peralatan yang dibutuhkan untuk penanaman bibit mangrove (Aini et al., 2021). Mahasiswa membeli bibit mangrove sejumlah 2400.
Gambar 1. Kondisi pohon mangrove yang berjarak atau tidak menyeluruh di desa Labuhan Sepuluh Bangkalan.
2. Pelaksanaan Kontribusi Sosial
Setelah  melakukan  survey  dan  persiapan,  pada  tanggal  28  Desember  2022 mahasiswa PMM 2, Kelompok Sadar Wisata (POKDARWIS) beserta masyarakat melakukan penanaman bibit mangrove. Penanaman bibit mangrove hanya berlangsung dalam satu hari saja. Peserta penanaman bibit  mangrove sebanyak 50 orang, yang terdiri dari 19 mahasiswa PMM 2, 1 dosen modul Nusantara, 1 mentor modul Nusantara, selebihnya adalah  kepala  desa,  pihak  POKDARWIS  serta  masyarakat  setempat.  Sebelum  kegiatan
Copyright @ Irma Suriyani Malau, Tia dina Silvia Simamora 2 , Marissa Nurianna Panggabean 3 , Monalisa Marta Siahaan 4
penanaman bibit mangrove dilakukan, pihak Kepala Desa serta Kelompok Sadar Wisata (POKDARWIS) Madura memberi arahan kepada mahasiswa PMM 2 bagaimana menanam bibit  mangrove  yang  baik  dan  benar  (Batau  et  al.,  2022).  Kemudian  mahasiswa  dan masyarakat melakukan penanaman bibit mangrove yang dibantu oleh pihak POKDARWIS (Jumansyah et al., 2022).
Gambar 2. Proses penanaman bibit mangrove oleh mahasiswa PMM 2 dengan POKDARWIS
3. Keberlanjutan Kontribusi Sosial
Setelah  mahasiswa  PMM  2  melakukan  penanaman  bibit  mangrove,  mahasiswa melanjutkan kontribusi sosial dengan membersihkan pesisir dan pantai Labuhan Sepuluh Bangkalan  dari  sampah  (Faiz  &  Purwati,  2021).  Seluruh  mahasiswa  PMM  2  bergotong royong  dalam  membersihkan  pesisir  dan  pantai  lokasi  penanaman  dari  pelastik  guna menjaga kebersihan pantai Labuhan Sepuluh Bangkalan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kontribusi  sosial  yang  telah  dilaksanakan  oleh  mahasiswa  PMM  Inbound Universitas Trunojoyo Madura dapat menghasilkan luaran seperti:

## 1. Penanaman Bibit Mangrove
Hasil  dari  kontribusi  sosial  adalah  mahasiswa  PMM  2  Universitas  Trunojoyo Madura serta masyarakat berhasil menaman bibit mangrove sebanyak 2400. Penerima manfaat dari penanaman bibit mangrove ini adalah masyarakat Desa Labuhan Kecamatan Sepuluh Kabupaten Bangkalan. Pohon mangrove memiliki banyak fungsi bagi lingkungan diantaranya, pohon mangrove mampu menahan air laut agar tidak mengikis tanah di garis  pantai  dan  dapat  mencegah  terjadinya  bencana  (Indriati  et  al.,  2022).  Dengan adanya pohon mangrove akan membantu manusia dalam mendapatkan air bersih dan
Copyright @ Irma Suriyani Malau, Tia dina Silvia Simamora 2 , Marissa Nurianna Panggabean 3 , Monalisa Marta Siahaan 4
udara segar. Kelak kawasan hutan mangrove juga bisa dikembangkan menjadi salah satu objek wisata.

## Gambar 1. Penanaman Bibit Mangrove

## 2. Membersihkan Pesisir Pantai
Karena pantai Labuhan ini dapat berkontribusi besar untuk menjadi objek wisata, maka lingkungan pantai yang bersih menjadi factor penting untuk bisa menarik perhatian dari  wisata  (Anwar,  2022b).  Maka  dari  itu,  mahasiswa  PMM  2  Universitas  Trunojoyo Madura  selain  berkontribusi  dalam  penanaman  bibit  mangrove  juga  melakukan kontribusi sosial dengan area pesisir dan pantai Labuhan Sepuluh Bangkalan dari sampah (Anwar, 2022a). Hasil dari kontribusi sosial ini memberikan dampak positif, baik dari segi kebersihan  yang  berpengaruh  pada  udara  dan  juga  berpengaruh  pada  proses pertumbuhan bibit Mangrove (Wibowo, 2022).
Kegiatan ini juga berhasil membuat mahasiswa PMM 2 memiliki pengalaman serta meningkatkan  rasa  kepedulian  mahasiswa  terhadap  lingkungan  dan  rasa  saling menolong terhadap sesama (Nusantara, 2020). Melalui kontribusi sosial ini secara tidak langsung akan meningkatkan kepekaan mahasiswa PMM 2 kepada keadaan lingkungan sekitar tanpa harus melihat latar belakang seseorang (Windiatmoko, 2020).

## SIMPULAN
Kontribusi sosial mahasiswa PMM 2 Universitas Trunojoyo Madura yaitu Penanaman Bibit  Mangrove  yang  sangat  berdampak  positif  untuk  pencegahan  abrasi  dan  juga berdampak  baik  pada  udara  lingkungan  sekitar  pantai.  Mahasiswa  telah  berhasil menanam sekitar 2400 bibit mangrove dan juga pembersihan lingkungan pantai. Dari kontribusi  mahasiswa  di atas menarik perhatian dari masyarakat untuk tetap menjaga kelestarian dan kebersihan dari pesisir pantai. Dari hasil observasi ini, maka mahasiswa
Copyright @ Irma Suriyani Malau, Tia dina Silvia Simamora 2 , Marissa Nurianna Panggabean 3 , Monalisa Marta Siahaan 4
memberikan  saran  kepada  masyarakat  untuk  mengkaji  pentingnya  manfaat  dari penanaman  bibit  mangrove,  dan  juga  kelestarian  dari  lingkungan  pantai.  Karena masyrakat disanalah yang berperan dalam melestarikan dan menjaga Pantai Labuhan.

## DAFTAR PUSTAKA
Aini, Q., Budiarto, M., Putra, P. O. H., & Santoso, N. P. L. (2021). Gamification-Based The Kampus Merdeka Learning In 4.0 Era. Ijccs (Indonesian Journal Of Computing And Cybernetics Systems), 15(1), 31. Https://Doi.Org/10.22146/Ijccs.59023
Anwar, R. N. (2021). Pelaksanaan Kampus Mengajar Angkatan 1 Program Merdeka Belajar Kampus  Merdeka  Di  Sekolah  Dasar. Jurnal  Pendidikan  Dan  Kewirausahaan,  9(1),
210 – 219.
Anwar,  R.  N.  (2022a).  Motivasi  Mahasiswa  Untuk  Mengikuti  Program  Pertukaran Mahasiswa  Merdeka. Jurnal  Pendidikan  Dan  Konseling  (Jpdk),  4(4),  1106 – 1111. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V4i4.5393
Anwar,  R.  N.  (2022b).  Peran  Mata  Kuliah  Modul  Nusantara  Dalam  Peningkatan  Sikap Toleransi Mahasiswa Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(2), 646 – 655. Https://Doi.Org/10.47668/Pkwu.V10i2.471
Ariani,  M.,  &  Zulhawati.  (2022).  Implementation  Of  Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka (Mbkm) On The Interest Of Moestopo University Students. Moestopo International Review On Social, Humanities, And Sciences, 2(2),
94 – 107. Https://Doi.Org/10.32509/Mirshus.V2i2.36
Asiah, N. (2021). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (Studi Pada Fakultas Ilmu Sosial Dan Hukum Universitas Negeri Makassar). Universitas Negeri Makassar. Http://Eprints.Unm.Ac.Id/Id/Eprint/21022
Batau, S. H., Muliati, M., & Rampeng, R. (2022). Pertukaran Mahasiswa Merdeka Inbound Universitas Bosowa: Peminat Sociolinguistics Meningkat. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 22(3), 567 – 577. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.35965/Eco.V22i3.1992
Defrizal, Narundana, V. T., Nurdiawansyah, N., Dharmawan, Y. Y., & Redaputri, A. P. (2022). Evaluation Of The Implementation Of The Independent Learning Program For The Independent Campus (Mbkm) At The Faculty Of Economics And Business - Bandar Lampung  University. Borneo  Educational  Journal  (Borju),  4(2),  1 – 20. Https://Doi.Org/10.24903/Bej.V4i2.914
Dwi, V. S., Kusuma, A., Prastyatini, S. L. Y., Kurniawan, I., & Kumyai, K. (2022). Adjusting
Copyright @ Irma Suriyani Malau, Tia dina Silvia Simamora 2 , Marissa Nurianna Panggabean 3 , Monalisa Marta Siahaan 4
Journal In Education And Science (Tijes), 3(2), 82 – 92. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.30738/Tijes.V3i2.12793
Faiz, A., & Purwati, P. (2021). Koherensi Program Pertukaran Pelajar Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Dan General Education. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 649 – 655. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i3.378
Indriati,  D.,  Nurasiah,  I.,  &  Nurmeta,  I.  K.  (2022).  Modul  Nusantara:  Mengembangkan Karakter Mahasiswa Dalam Kelas Multikultural. Mimbar Pgsd Undiksha, 10(1), 142 – 147. Https://Doi.Org/10.23887/Jjpgsd.V10i1.46036
Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis Keterampilan Abad 21 Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 39 – 53. Https://Doi.Org/10.24832/Jpnk.V7i1.2482
Jumansyah, A. P., Hadi, K., Syafei, A. W., Maksum, A., & Zulkarnain, F. L. (2022). Efektivitas Modul  Nusantara  Dalam  Memahami  Empat  Pilar  Kebangsaan. Jurnal  Al  Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial E-Issn, 2745, 5920.
Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.36722/Jaiss.V%Vi%I.1023
Nurasiah, I., Rachmawati, N., Marini, A., Maksum, A., & Herlina, H. (2022). Pengaruh Modul Nusantara  Dan  Efikasi  Diri  Dalam  Pembelajaran  Multikultural  Terhadap  Literasi Budaya  Siswa  Kelas  V  Sekolah  Dasar. Jurnal  Cakrawala  Pendas,  8(1),  186 – 194. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31949/Jcp.V8i1.1928
Nusantara, A. P. W. (2020). Modul 6 Wawasan Nusantara. Pendidikan Kewarganegaraan,
100.
Rochmiyati,  S.,  Supriadi,  D.,  Irfan,  M.,  Lestari, D.  P.,  Indah  Sari,  N.  H.,  Kusumadewi,  V., Prayogi,  I.  E.,  &  Wibowo,  K.  A.  (2022).  Implementasi  Asah-Asih-Asuh  Dalam Pengelolaan Kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm). Jurnal Education And Development, 11(1), 290 – 296. Https://Doi.Org/10.37081/Ed.V11i1.4430
Sekretariat Jenderal Kemendikbud, S. J. K. (2020). Defenisi Operasional Indikator Kinerja Sekretariat Jenderal Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan 2020-2024.
Suryani, L., Mei, A., Dadi, A. F. P., Lina, V. B., & Bego, K. C. (2022). Persepsi Mahasiswa Program Studi Guru Sekolah Dasar Terhadap Desain Implementasi Merdeka Belajar Kampus  Merdeka. Edukatif :  Jurnal  Ilmu  Pendidikan,  4(2),  1601 – 1614. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i2.2050
Tohir, M. (2020). Buku  Panduan  Merdeka  Belajar-Kampus  Merdeka.
Copyright @ Irma Suriyani Malau, Tia dina Silvia Simamora 2 , Marissa Nurianna Panggabean 3 , Monalisa Marta Siahaan 4
Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.6084/M9.Figshare.12645443
Uddin, N., Jaya, S., Purwanto, E., Putra, A. A. D., Fadhilah, M. W., & Ramadhan, A. L. R.
(2022). Machine-Learning Prediction Of Informatics Students Interest To The Mbkm Program:  A  Study  Case  In  Universitas  Pembangunan  Jaya. 2021  International Seminar On Machine Learning, Optimization, And Data Science (Ismode), 146 – 151.
Https://Doi.Org/10.1109/Ismode53584.2022.9743125
Wahyuningtyas,  R.,  Isynuwardhana,  D.,  Rismayani,  R.,  &  Gunawan,  I.  (2022).  The Awareness And Implementation Of Mbkm Program As Flexible Learning In Faculty. Humaniora, 13(3). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.21512/Humaniora.V13i3.8382
Wibowo, T. U. S. H. (2022). Peluang Dan Tantangan Implementasi Kebijakan “Merdeka Belajar,  Kampus  Merdeka”  Dalam  Pendidikan  Dan  Pembelajaran  Sejarah . Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31219/Osf.Io/Dr38u
Widiansyah, A. (2019). Modul Pendidikan Lingkungan & Budaya Nusantara (Plbn).
Windiatmoko, D. U. (2020). Eksistensi Mata Kuliah Budaya Nusantara Untuk Menunjang Budaya  Literasi  Dan  Nilai  Kearifan  Lokal. Prosiding  Snp2m  (Seminar  Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat) Unim, 2, 161 – 167. Http://Snp2m.Unim.Ac.Id/Index.Php/Snp2m/Article/View/391