## PENDAMPINGAN PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK SMAN 02 BATU: MELALUI PROJECT PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM PROMOSI KESEHATAN
ASSISTANCE SCHOOL PROGRAM SMAN 02 BATU: THROUGH THE PANCASILA STUDENT PROFILE STRENGTHENING PROJECT (P5) IN HEALTH PROMOTION
Nur Melizza 1 . Anggraini Dwi Kurnia 1 , Nur Lailatul Masruroh 1 , Sri Hariyati 2 , Hardianti 2 , Muh. Ridwan 2 , Ade Nopy Ruthmitasari 2 , Ingga Nursanti 2
1 Departemen Komunitas, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Malang
2 Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang E-mail: melizza@umm.ac.id

## ABSTRAK
Profil  Pelajar  Pancasila  dirancang  untuk  menjawab  satu pertanyaan  besar,  yaitu “Pelajar dengan profil (kompetensi) seperti apa yang ingin dihasilkan oleh sistem Pendidikan Indonesia?”. Pernyataan ini berkaitan dengan dua hal, yaitu kompetensi untuk menjadi warga negara Indonesia yang demokratis dan untuk menjadi manusia unggul dan produktif di Abad ke-21.  Projek  penguatan  Profil  Pelajar  Pancasila  memberikan  kesempatan  kepada  peserta didik  untuk  “mengalami  pengetahuan”  sebagai  proses  penguatan  karakter  sekaligus kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitarnya. Dalam kegiatan projek ini, peserta didik memiliki kesempatan untuk mempelajari tema-tema atau isu penting seperti perubahan iklim, antiradikalisme, kesehatan mental, budaya, wirausaha, teknologi, dan kehidupan berdemokrasi sehingga  peserta  didik  bisa  melakukan  aksi  nyata  dalam  menjawab  isu-isu  tersebut  sesuai dengan  tahapan  belajar  dan  kebutuhannya.  Tujuan  dari  pengabdian  ini  adalah  untuk memberikan pelatihan dan pendampingan kepada siswa dalam mempersiapkan dan melakukan promosi  Kesehatan.  Metode  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini  berupa  penyuluhan, demonstrasi dan diskusi yang dilaksanakan secara luring atau tatap muka. Kegiatan ini terdiri dari 2 sesi, pada sesi 1 materi yang disampaikan adalah cuci tangan, oral hygiene, bullying, kesehatan reproduksi, serta penyusunan satuan acara penyuluhan (SAP). Kemudian, pada sesi kedua dilakukan penguatan informasi terkait materi  yang telah diberikan.  Hasil kegiatan ini adalah  berupa  peningkatan  pengetahuan  terkait  materi  cuci  tangan,  oral  hygiene,  bullying, kesehatan reproduksi, serta penyusunan satuan acara penyuluhan (SAP). Hasil menunjukkan untuk pretest dengn kategori kurang sebanyak 12,5%, cukup 16,7%, baik 70,8%. Pada posttest pengetahuan  peserta  meningkat  menjadi  kategori  kurang  menurun  menjadi  8,3%,  cukup menurun menjadi 12,5%, dan baik meningkat menjadi 79,2%.
Kata Kunci : Program, Pelajar Pancasila, Pelatihan, Promosi Kesehatan

## ABSTRACT
The Pancasila Student Profile is designed to answer one big question, namely “What kind of profile (competence) does the Indonesian education system want to produce?”. This statement relates  to  two  things,  namely the  competence to  become  a democratic  Indonesian citizen  and  to  become  a  superior  and  productive  human  being  in  the  21st  Century.  The Pancasila  Student  Profile  strengthening  project  provides  an  opportunity  for  students  to "experience knowledge" as a process of character strengthening as well as an opportunity to learn from the surrounding environment. In this project activity, students have the opportunity to  study  important  themes  or  issues  such  as  climate  change,  anti-radicalism,  mental  health, culture, entrepreneurship, technology, and democratic life so that students can take real action in responding to these issues according to their needs. stages of learning and their needs. The
purpose  of  this  service  is  to  provide  training  and  assistance  to  students  in  preparing  and conducting health promotions. The method of implementing this community service is in the form  of counseling, demonstrations  and discussions which  are carried out offline  or  face to face.  This  activity  consisted  of  2  sessions,  in  session  1  the  material  presented  was  hand washing,  oral  hygiene,  bullying,  reproductive  health,  and  the  preparation  of  an  extension program unit (SAP). Then, in the second session, information was strengthened regarding the material that had been given. The results of this activity are in the form of increasing knowledge related  to  hand  washing,  oral  hygiene,  bullying,  reproductive  health,  and  the  preparation  of counseling program units (SAP). The results showed that for the pretest with less category as much as 12.5%, enough 16.7%, good 70.8%. In the posttest, participants' knowledge increased to  less  category,  decreased  to  8.3%,  moderately  decreased  to  12.5%,  and  good  increased  to 79.2%.
Keywords: Program, Pancasila Students, Training, Health Promotion

## PENDAHULUAN
Sejak  tahun  1990-an,  pendidik  dan praktisi  Pendidikan  di  seluruh  dunia mulai  menyadari  bahwa  mempelajari hal-hal  di  luar  kelas  dapat  membantu peserta  didik  mendapatkan  pemahaman bahwa  yang  dipelajari  di  satuan Pendidikan  memiliki  hubungan  dengan kehidupan  sehari-sehari.  Jauh  sebelum itu, Ki Hajar Dewantara sudah menegaskan  pentingnya  peserta  didik mempelajari hal-hal di luar kelas,namun sayangnya  selama  ini  pelaksanaan  hal tersebut  belum  optimal  (Kemendikbud Ristek, 2021).
Profil  Pelajar  Pancasila  dirancang untuk  menjawab  satu pertanyaan  besar, yaitu “Pelajar dengan
profil (kompetensi)  seperti  apa  yang  ingin dihasilkan  oleh  sistem  Pendidikan Indonesia?”.  Pernyataan  ini  berkaitan dengan dua hal, yaitu kompetensi untuk menjadi  warga  negara  Indonesia  yang demokratis  dan  untuk  menjadi  manusia unggul  dan  produktif  di  Abad  ke-21. Dalam  hal  ini,  peserta  didik  Indonesia diharapkan  dapat  berpartisipasi  dalam pembangunan global yang berkelanjutan serta tangguh dalam menghadapi
berbagai tantangan (Kemendikbud
Ristek, 2021).
Projek  penguatan  Profil  Pelajar
Pancasila memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk “mengalami pengetahuan” sebagai proses penguatan karakter  sekaligus  kesempatan  untuk
belajar  dari  lingkungan  sekitarnya. Dalam kegiatan projek ini, peserta didik memiliki kesempatan untuk mempelajari tema-tema atau isu penting seperti perubahan
iklim, antiradikalisme, kesehatan mental,
budaya,  wirausaha,  teknologi,  dan kehidupan berdemokrasi sehingga peserta didik bisa melakukan aksi nyata dalam menjawab isu-isu  tersebut sesuai dengan tahapan belajar dan kebutuhannya  (Kemendikbud  Ristek, 2021).
Projek  penguatan  ini  juga  dapat menginspirasi  peserta  didik  untuk memberikan kontribusi dan dampak bagi lingkungan sekitarnya. Projek
Penguatan  Profil  Pelajar  Pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap  permasalahan  di  lingkungan sekitarnya.  Projek  Penguatan  Profil Pelajar Pancasila menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek  (project-based  learning),  yang berbeda  dengan  pembelajaran  berbasis projek  dalam  program  intrakurikuler  di dalam  kelas.  Projek  Penguatan  Profil Pelajar Pancasila memberikan kesempatan  bagi  peserta  didik  untuk belajar  dalam  situasi  tidak  formal, struktur belajar yang fleksibel, kegiatan belajar  yang  lebih  interaktif,  dan  juga terlibat  langsung  dengan  lingkungan sekitar  untuk  menguatkan  berbagai
kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila (Kemendikbud Ristek, 2021). Sesuai  dengan  anjuran  Kementrian Pendidikan,  projek  penguatan  ini  juga akan
dilaksanakan dan diimplementasikan  di  SMA  Negeri  2 Batu.  SMA  Negeri  2  Batu  merupakan salah  satu  SMA  Negeri  di  Kota  Batu, berlokasi  di  dekat  Mapolres  Kota  Batu dan Gedung DPRD Kota Batu,  yaitu di Jalan  Hasanudin  01  Junrejo  Kota  Batu. SMA  Negeri  2  Batu  terus  berupaya meningkatkan  kualitas  dengan  tujuan yaitu  terwujudnya  lulusan  yang  unggul prestasi, berbudaya, berakhlak, berwawasan  lingkungan  dan  berdaya saing  berlandaskan  iman  dan  taqwa. Sehingga  ke  depan  diharapkan  dapat memberikan sumbangsih pada penyediaan  sumber  daya  manusia  yang unggul, kompetitif, kreatif, inovatif, arif, dan  beretos  kerja  tinggi.  Dengan ketersediaan SDM yang berkualitas akan berdampak pada percepatan pencapaian Kota Batu sebagai Pusat Pariwisata yang tetap  menjujung  tinggi  kearifan  lokal dan berdaya saing global (Amartya, n.d.)
Projek  penguatan  ini  direncanakan melalui  berbagai  kegiatan,  antara  lain talkshow ,  pameran  dan  bakti  sosial.
Kegiatan  bakti  sosial  dengan  menyasar daerah-daerah yang terdampak pandemi di  area  kota  Batu  diharapkan  dapat meningkatkan  kepekaan  sosial  dan empati  peserta  didik  kelas  X  pada lingkungan sekitarnya sekaligus menumbukan  jiwa  kreatif  dan  solutif dalam menentukan aksi yang tepat untuk daerah  sasaran  yg  dituju.  Bakti  sosial yang  akan  dilaksanakan  tentu  saja mempertimbangkan  kondisi  pandemi terkini dan mematuhi protokol kesehatan yang ketat.
Sehingga sebelum menerjunkan atau melepas siswa melakukan  bakti  sosial,  maka  sekolah perlu mempersiapkan siswa-siswi untuk siap menghadapi masyarakat dan lingkungan sekitar.
Dalam  menyelesaikan  permasalahan mitra tersebut diatas, kegiatan
pengabdian yang akan dilakukan adalah melakukan pelatihan kepada siswa-siswi untuk mampu berperan menjadi educator, conselor dan change agent di masyarakat khususnya Kesehatan. Kegiatan  tersebut  melalui  pelatihan pembuatan  media  promosi  dengan dengan  mengembangkan  tehnologi  dan pelatihan tehnik promosi kesehatan.

## METODE
Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat  ini  berupa  penyuluhan, demonstrasi dan diskusi yang dilaksanakan  secara  luring  atau  tatap muka.  Kegiatan  ini  terdiri  dari  2  sesi, pada  sesi  1  materi  yang  disampaikan adalah  cuci  tangan,  oral  hygiene, bullying,  kesehatan  reproduksi,  serta penyusunan  satuan  acara  penyuluhan (SAP).  Pada  sesi  kedua  dilakukan penguatan informasi terkait materi yang telah diberikan. Kemudian siswan/siswi SMAN.  02  BATU  menerapkan  atau mengimplementasikan  ke  masyarakan. Sasaran pengabdian ini adalah 24 siswa- siswa  SMAN.  02  BATU  yang  terpilih untuk melakukan penyuluhan penyuluhan  di  masyarakat  sebagai projek sekolah penggerak.
Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat ini melalui metode ceramah dan  demonstrasi.  Sebelum  dan  setelah kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan  pretest  dan  posttest  untuk mengevaluasi  hasil  kegiatan  melalui peningkatan pengetahuan peserta. Tingkat pengetahuan dikategorikan menjadi  3  yaitu  :  baik  (76%  -  100%), cukup (56% - 75%), dan kurang (≤ 55%) (Melizza et al., 2021). Sedangkan media yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini berupa  power  point,  alat  peraga  dan modul.
Gambar 1. Kegiatan Sesi 1
Gambar 2. Kegiatan Sesi 2
Gambar 3. Penerapan Penyuluhan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel  1. Karakteristik  Peserta  Kegiatan
Pengabdian Masyarakat Karakteristik n f (%) Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 12 12 50% 50% Kelas X 24 100%
Gambar  4.  Perbedaan  pengetahuan pre  dan  post  dilakukan  rangkaian kegiatan pengabdian masyarakat Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini dilaksanakan  pada  bulan  Februari  – Desember 2022. Dimulai dengan koordinasi awal dengan mitra,
kesepakatan  pelaksanaan  kegiatan  dan evaluasi  kegiatan.  Berdasarkan  hasil yang didaptkan kegiatan ini diikuti oleh siswa  SMA  kelas  X  sebanyak  100%, dengan  komposisi  jenis  kelamin  antara perempuan  dan  laki-laki  yaitu  50%  -
50%.
Gambar 4 menunjukan terjadi perubahan  pengetahuan  sebelum  dan sesudah  dilakukan  kegiatan  pengabdian masyarakat.  Hasil  menunjukkan  untuk pretest dengn kategori kurang sebanyak 12,5%, cukup 16,7%, baik 70,8%. Pada posttest pengetahuan peserta meningkat menjadi  kategori  kurang  menurun menjadi  8,3%, cukup menurun menjadi 12,5%,  dan  baik  meningkat  menjadi 79,2%.
Kegiatan  pengabdian  masyarakat dilakukan  dengan  metode  ceramah  dan dan  demontrasi.  Hasil  dari  kegiatan  ini sejalan        dengan        hasil        penelitian yang  menyatakan      bahwa      pemberian informasi melalui penyuluhan kesehatan serta penadampingan  kader  merupakan strategi  penting      yang      diterapkan sebagai      solusi  permasalahan    mitra (Masruroh et al., 2021) Meskipun metode ceramah merupakan  metode  tradisional  dalam mengajar,  tetapi  faktanya  metode  ini cukup  efektif  dalam  pengajaran.  Selain
0 500 1000 1500 2000 BAIK CUKUP KURANG Sum of pre test
Sum of postest
itu metode demostrasi memberikan efek pemahaman  yang  tinggi  pada  siswa/ peserta  melalui  apa  yang  mereka  lihat dan  dengar.  Jumlah  peserta  juga  perlu diperhatikan,  karena  semakin  banyak peserta  semakin  kurang  efektif  proses pengajaran yang berlangsung.

## KESIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat yang dilakukan dengan tema “Pendampingan Program Sekolah Penggerak  SMAN  02  Batu:  Melalui Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Promosi Kesehatan” dapat membantu meningkatkan  pengetahuan  siswa  dan siswi  dalam  masalah  Kesehatan  dan praktik pemberian promosi Kesehatan di masyarakat.  Hal  tersebut  dapat  dilihat dari  hasil  pretest  dan  postest  peserta yang mengalami peningkatan pengetahuan  dengan  kategori  baik  dari 70,8%  menjadi  79,2%,  kategori  cukup dari  16,7%  menjadi  12,5%,  kategori kurang  dari  12,5%  menjadi  8,3%. Kegiatan  pengabdian  ini  bermanfaat secara  berkepanjangan,  dikarenakan adanya  program  siswa  memberikan promosi  kesehatan  kepada  masyarakat sekitar,  sehingga  pengetahuan  tersebut dapat diketahui masyarakat luas.

## REFERENCES
Amartya, A. (n.d.). SMAN 2 Batu .
Kemendikbud  Ristek.  (2021).  Panduan Pengembangan Projek Penguatan
Profil  Pelajar  Pancasila. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan , 1–108.
Masruroh,  N.  L.,  Agustiyaningsih,  T., Kurnia, A. D., Melizza, N., Arief, N., Prameisela, F., Id, M. A., Komunitas, D.,  Kesehatan,  I.,  Malang,  U.  M.,  &
Keperawatan, M. (2021). PENDAMPINGAN KADER POSYANDU LANSIA KOTA MALANG (Vol. 5, Issue 1). http://pkm.uika-
bogor.ac.id/index.php/ABDIDOS/issu e/archive

## Melizza, N., Kurnia, A. D., & Masruroh, N. L.  (2021).  REVITALISASI  UKS, MELALUI PELATIHAN DAN
PEMBENTUKAN  KADER  DI  SMP MUHAMMADIYAH  2  INOVASI MALANG. JPKM : Jurnal Pengabdian  Kesehatan  Masyarakat , 2 (2), 157–164. https://doi.org/10.37905/jpkm.v2i1.11 630