## AFIKSASI DALAM BAHASA INDONESIA RAGAM GAUL DI KOTA SAMARINDA: SEBUAH KAJIAN MORFOLOGI

## AFFIXATION IN INDONESIAN SLANG IN SAMARINDA: A MORPHOLOGY ANALYSIS
Nurul  Masfufah Kantor Bahasa Provinsi  Kalimantan Timur Pos-el:  mashfufahnurul@yahoo.com

## Abstrak
Tulisan ini mendeskripsikan bentuk afiks dan afiksasinya dalam bahasa Indonesia ragam gaul di Kota Samarinda. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu teknik SBLC (Simak Bebas Libat Cakap)  dan  teknik  catat.  Adapun  teknik  analisis  data  dengan  melalui  langkah-langkah,  yaitu mengidentifikasi,  mengklasifikasi,  dan  menganalisis  bentuk  afiks  dan  proses  afiksnya.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa entuk afiks yang digunakan dalam bahasa Indonesia ragam gaul di Kota Samarinda, meliputi prefiks ke-, simulfiks N-, infiks /p/ + vokal, infiks /g/ + vokal, infiks /s/ + vokal , infiks /ok/, sufiks –in, sufiks –an, dan konfiks N- + -in.
Kata kunci: afiksasi, ragam gaul, morfologi

## Abstract
This paper describes affixes and affixations in Indonesian slang in Samarinda. It uses SBLC (Simak Bebas Libat Cakap) and note-taking techniques. The data analysis techniques involve three major steps: identifying, classifying, and analyzing the affixes and the affixes formation. The result shows that Indonesian slang in Samarinda uses prefix ke-, simulfix N-, infix /p/ + vowel, infix /g/ + vowel, infix /s/ + vowel, infix /ok/, suffix –in, suffix –an, and confix N- + -in.
Keywords: affixation, slang, morphology

## I. PENDAHULUAN
Bahasa  memegang  peranan  penting dalam  membentuk  hubungan  yang  baik antarsesama manusia. Bahasa itu ada karena para  pengguna  bahasa  sudah  menyetujui adanya simbol yang sudah disepakati dan aturan-aturan yang diikuti oleh masyarakat. Bahasa  merupakan  alat  komunikasi  atau alat  interaksi  yang paling  baik  dan  efektif untuk digunakan dalam penyampaian infor- masi  kepada  seseorang  atau  khalayak  ra- mai. Bahasa sebagai alat komunikasi dapat ditangkap dengan mudah apa maksud dari pesan atau informasi yang ingin disampai- kan. Dalam konteks yang lebih kecil, bahasa menunjukkan  ciri-ciri  kelompok  tertentu, seperti  ragam  bahasa  gaul  yang  biasanya muncul di kalangan remaja.
Ragam bahasa gaul merupakan bentuk bahasa  tidak  resmi  yang  dari  waktu  ke waktu terus mengalami perubahan yang cu- kup  variatif  dan  unik.  Misalnya,  pada  era 80-an muncul kata-kata nyokap (ibu), bokap (bapak), doku (duit), gokil (gila), mokal (malu), dan sebagainya. Kemudian, pada era 90-an muncul pemakaian bahasa dengan menggu- nakan sisipan pa, fa, ga, seperti kata saya di- ubah menjadi sapayapa, safayafa, sagayaga, itu diubah menjadi ipitupu, ifitufu, igitugu, dan sebagainya. Pada saat ini muncul kata-kata populer  di  kalangan  remaja,  seperti  kata kepo (selalu ingin tahu), galau (resah), peres (palsu,  pura-pura),  woles  (santai),  rempong (repot),  cemungud  (semangat),  hoax  (berita palsu),  ciyus  (serius),  miapah  (demi  apa), kamseupay (kampungan sekali, udik, payah), PHP (pemberi harapan palsu), unyu (lucu), dan sebagainya. Perkembangan bahasa gaul tersebut dari waktu ke waktu kini telah ma- suk  ke  lingkungan  keluarga,  bahkan  ling- kungan sekolah atau pendidikan. Hal ini ter- jadi karena banyak remaja yang mengadopsi bahasa  tersebut  sebagai  bahasa  pergaulan yang  digunakan  dalam  kehidupan  sehari- hari.
Masa  remaja  sering  diartikan  sebagai masa transisi dari anak-anak ke masa dewasa yang mengalami perkembangan dalam se- mua aspek untuk persiapan memasuki ma- sa dewasa. Remaja dengan segala perilaku- nya sangat menarik untuk dijadikan bahan penelitian.  Kemenarikan  tersebut  didasar- kan atas sifat dasar remaja yang kreatif, wa- laupun  mudah  merasa  jenuh  terhadap  se- gala hal, salah satunya dalam hal pemakaian bahasa. Di tengah-tengah kehidupan yang masih  menjunjung  tinggi  nilai-nilai  sosial budaya  ini,  remaja  menginginkan  adanya perubahan bahasa yang lebih segar dengan tujuan  untuk  mengintimkan  percakapan dan menghindari kebosanan. Perubahan ter- sebut muncul seiring dengan adanya krea- tivitas remaja itu sendiri dalam praktik ber- bahasa. Remaja berupaya menciptakan alat komunikasi  yang  efektif  di  antara  mereka sekaligus sebagai ciri khas bagi kelompok- nya. Bukti kreativitas remaja dalam hal ini adalah penggunaan afiks yang unik, tetapi menyimpang dari kaidah bahasa Indonesia.
Dipilihnya bahasa ragam gaul di Kota Samarinda sebagai objek penelitian ini ka- rena banyak kalangan remaja yang menggu- nakan bahasa ragam gaul dalam berkomu- nikasi, baik di lingkungan sekolah maupun di tempat-tempat umum (Mal, Tepian, Ta- man,  GOR,  Sekolah,  Kampus).  Remaja  di Kota  Samarinda  menggunakan  bahasa  ra- gam gaul sebagai bahasa pergaulan karena memiliki  keunikan  yang  dibuat  dengan maksud  bahasa  mereka  akan  menjadi  ra- hasia  bagi  kalangan  anak-anak  dan  orang tua.
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah  bagaimana  bentuk  afiks  dan  afik- sasinya dalam bahasa Indonesia ragam gaul di Kota Samarinda? Adapun tujuan dari pe- nelitian ini, yaitu mendeskripsikan bentuk afiks  dan  afiksasinya  dalam  bahasa  Indo- nesia ragam gaul di Kota Samarinda.

## II. TEORI

## A. Morfologi
Morfologi adalah bagian dari ilmu ba- hasa yang membicarakan atau mempelajari seluk beluk bentuk kata serta pengaruh per- ubahan-perubahan bentuk kata terhadap go- longan dan arti kata. Dengan kata lain, mor- fologi mempelajari seluk beluk bentuk kata serta  fungsi  perubahan-perubahan  bentuk kata, baik fungsi gramatik maupun seman- tik  (Ramlan,  1985:19).  Pembentukan  kata- kata oleh penutur bahasa itu dilakukan de- ngan  cara  menggabungkan  morfem  yang satu dengan morfem yang lain. Penggabung- an morfem tersebut disebut sebagai proses morfologis.
Menurut Kridalaksana (2008:142) mor- fologi  ialah  bidang  linguistik  yang  mem- pelajari morfem dan kombinasi-kombinasi- nya.  Morfologi  merupakan  bagian  dari struktur bahasa yang mencakup kata dan ba- gian-bagian kata, yakni morfem. Sejalan de- ngan Kridalaksana, dalam KBBI morfologi ialah bagian dari ilmu bahasa yang meng- kaji tentang morfem dan berbagai kombina- sinya. Berdasarkan beberapa pendapat ahli bahasa  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa morfologi merupakan suatu ilmu pengeta- huan yang mengkaji jenis kata, bentuk kata, dan proses pembentukan kata.
Objek  morfologi  adalah  kata  sebagai satuan gramatik terbesar dan morfem seba- gai satuan gramatik terkecil. Kata adalah sa- tuan atau bentuk bebas terkecil. Bentuk be- bas secara morfemis adalah bentuk yang da- pat berdiri sendiri  dalam tuturan. Sebagai satuan fonologi, kata terdiri atas satu atau beberapa suku, setiap suku terdiri atas satu atau  beberapa  fonem.  Sebagai  satuan  gra- matik  terkecil,  morfem  merupakan  satuan yang tidak mempunyai satuan lain sebagai unsurnya. Morfem itu sendiri adalah bentuk yang  abstrak.  Realisasinya  dalam  wujud morf-morf  yang  disebut  alomorf.  Morfem
{me(N)-}, misalnya, merupakan bentuk yang abstrak.  Oleh  karena  itu,  morfem  tersebut hadir dalam wujud morf /mem-/, /men-/, /meng-/,  /meny-/,  /me-/.  Morf-morf tersebut  merupakan  alomorf  dari  morfem {me(N)-}.
Proses morfologis adalah  proses pem- bentukan kata dengan mengubah bentuk da- sar tertentu yang berstatus sebagai morfem bermakna leksikal dengan alat pembentuk yang juga berstatus sebagai morfem, tetapi dengan  kecenderungan  bermakna  grama- tikal dan bersifat terikat. Dalam proses ini, leksem  yang  berperan  sebagai  masukan (input) merupakan satuan leksikal, sedang- kan kata berperan sebagai hasil (output) me- rupakan  satuan  gramatikal.  Proses  morfo- logis itu meliputi derivasi zero, afiksasi, re- duplikasi,  abreviasi,  komposisi,  derivasi balik,  dan  metanalisis  (Kridalaksana, 2007:10; Sudaryanto, 1993:18).
Matthews (1997:232) menyatakan bahwa proses  morfologis  adalah  proses  formal pembentukan  kata  yang  diturunkan  dari pangkal  atau  akar.  Sementara  itu,  Bauer (1988:19) mengatakan bahwa proses morfo- logis merupakan pelbagai proses pemben- tukan kata. Jenis-jenis proses morfologis me- nurut keduanya adalah afiksasi, reduplika- si, pemajemukan (komposisi), dan penying- katan (abreviasi).
Namun,  dalam  penelitian  ini  hanya menitikberatkan pada kajian afiksasi yang terdapat dalam ragam bahasa gaul di Kota samarinda.

## B. Afiksasi
Afiksasi  menurut  Kridalaksana (2007:28) adalah proses yang mengubah lek- sem menjadi kata kompleks. Afiksasi terse- but  merupakan  proses  perangkaian  afiks pada bentuk dasar. Berdasarkan distribusi afiks pada bentuk dasar, proses afiksasi da- pat dirinci ke dalam empat jenis, antara lain; (1) prefiksasi, yaitu proses perangkaian afiks
di sebelah kiri atau sebelum bentuk dasar; (2) sufiksasi, yaitu proses perangkaian afiks di sebelah kanan atau setelah bentuk dasar; (3)  infiksasi, yaitu  proses penyisipan  afiks pada bentuk dasar; dan (4) konfiksasi, yaitu proses perangkaian sebagian afiks di sebe- lah kiri atau penyisipan sebagian afiks pada bentuk dasar yang disertai dengan perang- kaian  sebagian  afiks  yang  lain  di  sebelah kanan bentuk dasar secara serempak.

## C. Bahasa Indonesia Ragam Gaul
Bahasa  Indonesia  ragam  gaul  meru- pakan  bahasa  Indonesia  yang  biasanya digunakan oleh kalangan remaja dengan tu- juan  untuk  menghindari  campur  tangan orang lain. Bahasa ragam gaul di kalangan remaja  merupakan  bentuk  bahasa  tidak resmi atau informal. Bahasa ragam gaul se- ring digunakan sebagai bentuk percakapan sehari-hari dalam pergaulan di lingkungan sosial bahkan dalam media-media populer seperti majalah, televisi, radio, dan surat ka- bar  yang  digunakan  sebagai  media  publi- kasi dengan sasaran kalangan remaja. Oleh sebab itu, bahasa Indonesia ragam gaul da- pat disimpulkan sebagai bahasa yang digu- nakan untuk komunikasi verbal oleh setiap orang dalam kehidupan sehari-hari, teruta- ma pada kalangan remaja untuk menambah rasa keakraban dan keintiman di antara me- reka.
Kehadiran  bahasa  Indonesia  ragam gaul itu dapat dianggap wajar karena sesuai dengan tuntutan perkembangan nurani anak usia remaja. Masa hidupnya terbatas sesuai dengan perkembangan usia remaja. Selain itu, pemakaiannya pun terbatas pula di ka- langan remaja kelompok usia tertentu dan bersifat tidak resmi. Jika berada di luar ling- kungan kelompoknya, bahasa yang diguna- kannya beralih ke bahasa lain yang berlaku secara  umum  di  lingkungan  masyarakat tempat mereka berada. Jadi, kehadirannya di  dalam  pertumbuhan  bahasa  Indonesia
ataupun bahasa daerah tidak perlu dirisau- kan karena bahasa itu masing-masing akan tumbuh dan berkembang sendiri sesuai de- ngan  fungsi  dan  keperluannya  masing- masing.
Pembentukan kata dalam bahasa Indo- nesia ragam  gaul tidak  memiliki rumusan yang tetap dan dapat berubah seiring per- kembangan bahasa para pemakai bahasa ter- sebut. Bahasa Indonesia ragam gaul bersifat terbuka dalam menerima istilah-istilah baru. Oleh karena itu, setiap istilah dalam ragam bahasa gaul tidak bertahan lama sesuai per- kembangan  zaman  dan  kalangan  penutur bahasa tersebut.
Sturuktur dan tata bahasa dari bahasa Indonesia ragam gaul tidak terlalu jauh ber- beda  dari  bahasa  Indonesia  ragam  formal atau resmi. Namun, ada beberapa bentuk ta- tanan bahasa yang berbeda dengan ragam resmi,  khususnya  pada  tataran  morfolo- ginya.
Jika  bahasa  Indonesia  ragam  gaul  di- pelajari dan diteliti dengan serius oleh para ahli  bahasa,  tidak  menutup  kemungkinan kalau nantinya ragam gaul akan tetap ber- tahan dan terus terpelihara. Bagaimanapun juga, kita harus mengerti kalau bahasa Indo- nesia ragam gaul sudah menjadi sejarah ter- sendiri  bagi  khazanah  bahasa  Indonesia. Bahkan,  dalam  acara-acara  formal,  seperti seminar atau rapat ragam gaul sering mun- cul sebagai media penyegaran akan suntuk- nya suasana seminar dan rapat tersebut.

## III. METODE
Penelitian ini dilakukan di Kota Sama- rinda khususnya di sekolah dan di tempat- tempat umum (Mal, Tepian, GOR Sempaja, GOR Segiri). Data yang diteliti berupa ba- hasa  Indonesia  ragam  gaul  yang  dimulai minggu kedua bulan Desember 2012 sam- pai minggu ketiga bulan Januari 2013. Sum- ber data dalam penelitian ini adalah berupa
data  lisan  yang  mengandung  kata  bahasa Indonesia ragam gaul yang diperoleh dari dialog atau percakapan antarremaja di Kota Samarinda.
Jenis penelitian ini merupakan peneli- tian  deskriptif  kualitatif  yang  bertujuan menjawab permasalahan yang akan dikaji. Penyampelan  data  dilakukan  dengan sampling purposive ,  yaitu teknik  penentuan sampel  dengan  pertimbangan  tertentu (Sugiyono, 2011:85). Pertimbangan tertentu di sini, yaitu peneliti akan melakukan pene- litian  berkaitan  dengan  bentuk  afiks  dan afiksasinya  pada  bahasa  Indonesia  ragam gaul  di  Kota  Samarinda.  Teknik  pengum- pulan data lisan, yaitu dengan teknik SBLC (Simak Bebas Libat Cakap) dan teknik catat. Teknik  SBLC  (Simak  Bebas  Libat  Cakap) ialah peneliti hanya berperan sebagai peng- amat pengguna bahasa oleh para informan- nya, peneliti tidak terlibat dalam peristiwa pertuturan yang bahasanya sedang diteliti (Mahsun, 2005:91). Teknik catat ialah peneliti melakukan pencatatan terhadap  data rele- van yang sesuai dengan sasaran dan tujuan penelitian.
Analisis  data  merupakan  upaya  yang dilakukan  untuk  mengklasifikasi  dan  me- ngelompokkan  data  (Mahsun,  2005:229). Adapun  langkah-langkah  yang  dilakukan dalam menganalisis data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
(1) Mengidentifikasi  data  yang  diperoleh melalui  metode  simak  dengan  teknik SBLC  (Simak  Bebas  Libat  Cakap)  dan teknik  catat  ke  dalam  bentuk  tertulis. Karena  penelitian  ini  bertujuan  men- deskripsikan bentuk afiks dan afiksasi- nya pada bahasa Indonesia ragam gaul, data yang diambil hanya data yang men- cerminkan bentuk dan proses afiks ter- sebut.
(2) Mengklasifikasi afiks bahasa Indonesia ragam gaul berdasarkan data yang sa- ma  dan  membedakan  data  yang  me-
mang berbeda serta menyisihkan pada kelompok lain data yang serupa.
(3) Data yang telah diklasifikasi, kemudian dianalisis berdasarkan bentuk afiks dan proses  afiks  bahasa  Indonesia  ragam gaul.

## IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  dan  pembahasan  ini berupa  pemaparan  data  tuturan  lisan  ba- hasa  gaul  di  Kota  Samarinda  dan  dibahas secara  singkat. Data  tuturan lisan  tersebut dianalisis dari aspek kecenderungan remaja di  kota  Samarinda  menggunakan  bahasa Indonesia lisan ragam gaul atau santai pada tataran morfologis. Berikut ini beberapa te- muan proses pembentukan kata dari bahasa gaul yang kaidahnya agak berbeda dengan kaidah bahasa Indonesia. Hal ini merupakan keunikan atau karakteristik khas yang dimi- liki remaja dalam berbahasa dengan mitra tuturnya.  Berikut  ini  akan  dijelaskan  atau dibahas  bentuk  afiks  yang  digunakan  be- serta afiksasinya.

## A. Penggunaan Afiks
Penggunaan  afiks  bahasa  Indonesia ragam  gaul  di  Kota  Samarinda  juga  sama dengan bahasa Indonesia ragam resmi, yaitu berupa prefiks, infiks, sufiks, dan konfiks. Namun, bentuk afiks yang digunakan dalam bahasa  Indonesia  ragam  gaul  di  Kota  Sa- marinda berbeda dengan bahasa Indonesia ragam resmi. Berikut ini penjelasan secara singkat  disertai  data  penggunaan  prefiks, infiks,  sufiks,  dan  konfiks  dalam  bahasa Indonesia ragam gaul di Kota Samarinda.

## a. Penggunaan Prefiks
(1) Penggunaan Prefiks ke-
Prefiks ke- yang terdapat dalam pema- kaian bahasa Indonesia ragam gaul di Kota Samarinda  merupakan  pengaruh  dari  ba- hasa daerah. Berikut ini beberapa contoh pe-
makaian prefiks ke- pada tuturan remaja di Samarinda.
(1) Kemaren  aku  ketemu  gebetanmu  di mal  Lembuswana.  (Mal,18-11-2012)
(2) Kenapa sich kok pada ketawa? Emang ada  yang  lucu  ya.  (Mal,  18-11-2012)
(3) Des,  bukumu  kemarin  kebawa  aku. (Kampus,  8-12-2012)
(4) Kaos Loe kayaknya ketuker dech sama aku.  (GOR,  6-1-2013)
(5) Sorry, tulisan di papan tulisnya keha- pus ,  nggak  sengaja.  (Kampus,  8-12-
2012)
Bentuk verba dengan prefiks ke- terse- but sering muncul di kalangan remaja. Ben- tuk verba yang baku menurut bahasa Indo- nesia baku seharusnya; bertemu, tertawa, ter- bawa, tertukar , dan terhapus.
(2) Penggunaan Simulfiks N-
Simulfiks adalah afiks yang dimanifes- tasikan  dengan  karakteristik-karakteristik segmental yang dileburkan pada kata dasar (Kridalaksana,  2007).  Dalam  bahasa  Indo- nesia  simulfiks  dimanifestasikan  dengan nasalisasi dari fonem pertama suatu bentuk kata dasar, seperti kopi  ngopi, soto  nyoto, sate  nyate, kebut  ngebut.
Penggunaan simulfiks N- yang ditemu- kan dalam pemakaian bahasa remaja di Kota Samarinda tampak pada contoh berikut.
(6) Nyontek aja  kerjaannya,  sekali-kali mikir  dong!  (Kampus,  15-12-2012)
(1) Nggak  tahu  kenapa  dari  tadi  dia ngomel terus.  (Sekolah,  18-12-2012)
(2) Kemarin  aku  ngeliat  atraksi  dancer SMA 1 di GOR Sempaja. (Jalan, 2-12- 2012)
(3) Ntar malem nongkrong di Tepian yuk! (Jalan,  6-11-2013)
(4) Semalaman  aku  ngopi  sama  rom- bongannya.  (Kampus,  15-12-1012)
Pada  contoh  (1—5)  yang  bercetak  mi- ring  di  atas  mendapatkan  simulfiks  N-,
yaitu kata nyontek, ngomel, ngeliat, nongkrong, dan ngopi. Bentuk kata tersebut pada umum- nya  merupakan bentukan  kata yang  dipe- ngaruhi dialek Jakarta. Bentuk baku menu- rut bahasa Indonesia baku seharusnya; me- nyontek , mengomel, melihat, menongkrong (du- duk-duduk santai) , dan mengopi.
b. Penggunaan Infiks
(1) Menyisipkan  atau  menambahkan konsonan / p/ dan vokal di belakangnya mengikuti vokal suku kata di depannya Di bawah ini beberapa contoh data yang proses pembentukannya seperti tersebut di atas. Data ini diambil dari percakapan an- tarsiswa di sekolah yang menggunakan ba- hasa gaul yang  sama-sama mengerti mak- sudnya.
(1) Yuk  mapakapan  di  kantin!
mapakapan  makan (2) Tipidupur  terus  kerjaanmu. tipidupur  tidur (3) Kamu  tuh  ngapacopo  aja  kerjaannya. ngapacopo
 ngaco
(4) Besok  kamu  nyapampeperipin  apa- kupu nggak?
nyapampeperipin  nyamperin
Kelima contoh data di atas, yaitu mapa- kapan , tipidupur, ngapacopo, nyapampeperipin, dan ngepedapapepetipi mengalami proses pe- nambahan  atau  penyisipan  konsonan  /p/ dan vokal di belakang vokal pada setiap su- ku kata, dan vokal yang disisipkan tersebut mengikuti vokal suku kata di depannya. Mi- salnya,  makan  ma  +  pa  +  ka  +  pan  mapakapan .
(2) Menyisipkan  atau  menambahkan konsonan / g/ dan vokal di belakangnya mengikuti vokal suku kata di depannya Berikut ini beberapa contoh data yang proses pembentukannya seperti tersebut di atas.
(1) magandigi  mandi
(2) kugurugus  kurus
(3) cagantigik  cantik
(4) igitugu  itu
Kelima  contoh  data  di  atas,  yaitu  ma- gandigi, ngugubeger, kugurugus, segecagantigik, dan igitugu mengalami proses penambahan atau  penyisipan  konsonan  /g/  dan  vokal di  belakang  vokal  pada  setiap  suku  kata, dan vokal yang  disisipkan tersebut meng- ikuti vokal  suku kata  di depannya.  Misal- nya, mandi  ma + gan + di + gi  magandigi.
(3) Menyisipkan  atau  menambahkan konsonan / s/ dan vokal di belakangnya mengikuti vokal suku kata di depannya Di bawah ini beberapa contoh data yang proses pembentukannya seperti tersebut di atas.
(1) nosontoson  nonton
(2) jasalasan  jalan
(3) nyosolosot  nyolot (4) sasanasa  sana
Kelima contoh data di atas, yaitu noson- toson, jasalasan, nyosolosot, sasanasa, dan sisinisi mengalami proses penambahan atau penyi- sipan konsonan /s/ dan vokal di belakang vokal pada setiap suku kata, dan vokal yang disisipkan  tersebut  mengikuti  vokal  suku kata di depannya. Misalnya, nonton  no + son + to + son  nosontoson.
(4) Menyisipkan atau menambahkan / ok/ di belakang huruf pertama kata yang dikekalkan
Berikut ini beberapa contoh data yang proses pembentukannya seperti tersebut di atas.
(1) mokal  malu
(2) bokap  bapak (3) jokal  jalan (4) doku  duit
(5) boker  berak
Kelima contoh data di atas, yaitu mokal, bokap, jokal, doku , dan boker terbentuk melalui
setiap kata dasar yang diambil hanya suku kata pertamanya dan huruf terakhir harus konsonan, jika suku kata pertama berakhir vokal maka huruf konsonan pada suku kata kedua  diambil,  lalu  ditambahkan  dengan ’ok’ yang diletakkan setelah huruf pertama dari suku kata yang diambil pada kata da- sar. Misalnya, malu  mal + ok  mokal.
c. Akhiran atau Sufiks
(1) Penggunaan Sufiks –in
Penggunaan sufiks –in yang digunakan remaja di Kota Samarinda juga merupakan bentuk  yang  dipengaruhi  dialek  Jakarta. Dalam bahasa Indonesia, sufiks –in berarti –kan . Berikut ini beberapa contoh pengguna- an kata yang menggunakan sufiks –in yang sering muncul di kalangan remaja di Sama- rinda.
(1) Matiin  aja  HPnya  kalo  dia  masih ganggu  terus.  (Kampus,  22-12-2012)
(2) Kapan kita ngerjain PRnya? (Sekolah, 4-12-2012)
(3) Dia sering manfaatin pacarnya. (GOR, 2-12-2012)
(4) Doain  aku  ya,  moga-moga  bisa menang.  (Sekolah,  4-12-2012)
(5) Ntar siang bayarin jajanku dulu ya.
Bentuk –in pada contoh (1—5) dibentuk dari kata dasar verba + in yang berarti mela- kukan untuk orang lain (benefaktif). Bentuk verba dengan sufiks -in yang baku menurut bahasa Indonesia baku seharusnya; matikan, mengerjakan ,  memanfaatkan,  doakan,  dan bayarkan .
(2) Penggunaan Sufiks –an
Penggunaan  sufiks  –an  yang  terdapat dalam bahasa remaja di Kota Samarinda se- perti tampak pada contoh berikut.
(1) Ya cantikan pacar kamu lah daripada dia.  (GOR,  2-12-2012)
(2) Mahalan Hpnya  dia  lah  daripada HPku  ini.  (Jalan,  6-11-2013)
(3) Apaan kamu nich, masak udah nggak temenan ma  dia  lagi.  (Sekolah,  4-12- 2012)
(4) Kan  kita  udah  janjian  untuk  tidak kelahian lagi.  (Sekolah,  8-1-2013)
(5) Aku udah tukeran nomor HP ma dia.
(GOR,  2-12-2012)
Sufiks –an pada contoh (1) dan (2), yaitu cantikan dan mahalan dibentuk dari kata dasar adjektiva+an yang berarti lebih (komparatif). Contoh  (3)  dibentuk  dari  interogativa+an, yaitu apa+an yang berfungsi sebagai pene- gas, sedangkan, temen+an dibentuk dari kata dasar nomina+an yang seharusnya diucap- kan berteman. Contoh (4) kata janjian berasal dari kata dasar verba janji+an dan kata kela- hian berasal dari kata dasar verba kelahi+an. Begitu juga dengan contoh (5) kata tukeran berasal dari kata dasar verba tuker+an. Ben- tuk  verba dengan  simulfiks  N-  yang  baku menurut  bahasa  Indonesia  baku  seharus- nya; lebih cantik, lebih mahal, berteman, berjanji, berkelahi, dan bertukaran .
d. Konfiks
(1) Penggunaan Konfiks N- + -in
Menurut  Kridalaksana  (2007)  konfiks adalah  afiks  yang  terdiri  atas  dua  unsur, satu di muka bentuk dasar dan satu di bela- kang  bentuk  dasar  dan  berfungsi  sebagai satu morfem terbagi.
Penggunaan konfiks N- + -in yang ter- dapat dalam ragam bahasa remaja di Kota Samarinda tampak pada contoh berikut.
(1) Sapa yang njelasin materi itu kemarin? (Sekolah,  18-12-2012)
(2) Ngapain kamu cemberut aja dari tadi? (Kampus,  15-12-2012)
(3) Ga  tau  kenapa  dia  ngeliatin  aku  dari tadi.  (Jalan,  21-4-2013)
(4) Kamu nyariin pulpenmu kah? Tadi di bawah meja guru. (Sekolah, 8-1-2013)
(5) Coba  dong  aku  ngerasain  motor barumu.  (Jalan,  21-4-2013)
Pada contoh (1), njelasin dibentuk dari N- + kata dasar verba + -in yang bermakna melakukan  dengan  sungguh-sungguh  (in- tensitas).  Contoh  (2),  ngapain  berasal  dari kata dasar interogativa mendapat konfiks N- + -in yang bermakna melakukan. Contoh (3) dan (4) dibentuk dari N- + kata dasar verba +  -in  yang  bermakna  melakukan  dengan sungguh-sungguh  (intensitas).  Adapun, contoh  (5)  dibentuk  dari  N-  +  kata  dasar verba + -in yang bermakna melakukan ke- giatan sesuai bentuk dasarnya. Bentuk verba dengan N- + kata dasar verba + -in yang ba- ku  menurut  bahasa  Indonesia  baku  seha- rusnya; menjelaskan, mengapa, melihati, mencari, dan merasakan.

## B. Penanggalan Afiks
a. Penanggalan Prefiks ber-
Menurut Alwi, dkk., (2003) dalam Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia bahwa bentuk ber- berubah menjadi be- jika ditambahkan pada kata yang dimulai dengan fonem /r/, misalnya berunding. Bentuk ber- berubah men- jadi  be-  jika  ditambahkan  pada  kata  yang suku pertamanya berakhir dengan /er/, mi- salnya bekerja. Bentuk ber- berubah menjadi bel- jika ditambahkan  pada dasar tertentu, misalnya  belajar  dan  belunjur.  Bentuk  ber- tidak berubah bentuknya bila digabungkan dengan dasar di luar kaidah di atas, misal- nya berlayar, bermain, dan berperan.
Penanggalan prefiks ber- yang terdapat dalam penggunaan bahasa remaja di Kota Samarinda tampak pada contoh berikut.
(1) Kapan dia maen ke tempat Lo? (Mal, 12-5-2013))
(2) Awas  banyak  yang  demo  di  sana, jalanan  macet.  (Jalan,  21-4-2013)
(3) May, kamu masih sering jualan jilbab, kah?  (Mal,  12-5-2013)
(4) Dandan  dulu  sebelum  jalan  biar banyak yang merhatiin. (Kampus, 22- 12-2012)
Contoh (1—4) di atas terlihat adanya pe- nanggalan afiks ber-, yaitu bentuk kata maen, demo, jualan, dandan , dan jalan. Bentuk verba dengan afiks ber- yang baku menurut bahasa Indonesia baku adalah sebagai berikut; ber- main , berdemo, berjualan, berdandan, dan ber- jalan .

## b. Penanggalan Prefiks meN-
Penanggalan prefiks meN- yang terdapat dalam  penggunaan  bahasa  remaja  di  Kota Samarinda tampak pada contoh berikut.
(1) Aku  udah  liat  pacarnya  yang  sering jemput itu.  (Sekolah,  8-1-2013)
(2) Kapan  nih  kita  nonton  barengnya? (Jalan,  21-4-2013)
(3) Dia sudah baca smsmu kemarin, tapi malah  ketawa-ketawa.  (Kampus,  15- 12-2012)
(4) Ternyata  kamu  jago  masak  juga  ya.
(Kampus,  22-12-2012)
Pada contoh (1—4) tersebut terlihat ada- nya penanggalan afiks meng-, yaitu bentuk kata  liat,  jemput,  nonton,  baca,  dan  masak. Bentuk verba dengan afiks ber- yang baku menurut bahasa Indonesia baku adalah se- bagai berikut; melihat, menjemput, menonton, membaca, dan memasak.

## V. PENUTUP
Berdasarkan hasil penelitian dan pem- bahasan di atas, dapat disimpulkan sebagai berikut. (1) Pada tataran morfologis, bentuk afiks yang digunakan dalam bahasa Indo- nesia ragam gaul di Kota Samarinda, meli- puti  prefiks  ke-,  simulfiks  N-,  infiks  /p/  + vokal , infiks /g/ + vokal, infiks /s/ + vokal, infiks /ok/ , sufiks –in, sufiks –an, dan konfiks N- + -in . Selain itu, remaja di Kota Samarinda da- lam kegiatan berkomunikasinya juga sering menanggalkan prefiks ber- dan meng.
Penggunaan bahasa di kalangan remaja memang menunjukkan kekhasan tersendiri. Keberadaan bahasa remaja perlu dipahami
dan dipelajari sebagai variasi bahasa yang dilakukan  para  remaja  agar  dapat  berin- teraksi  dengan  komunikatif.  Oleh  karena itu,  para  remaja  seharusnya  dapat  dibina dan diajak untuk dapat menggunakan ba- hasa sesuai dengan konteksnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi,  Hasan.  dkk.  2003.  Tata  Bahasa  Baku Bahasa Indonesia (Edisi Ketiga, Cetakan Kelima). Jakarta: Balai Pustaka.
Bauer,  Laurie.  1988.  Introducing  Linguistic Morphology .  Edinburgh:  Edinburgh University Press.
Chaer,  Abdul.  2008.  Morfologi  Bahasa
Indonesia :  Pendekatan  Proses.  Jakarta: Rineka Cipta.
Kridalaksana,  H.  2008.  Kamus  Linguistik.
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
_________.  2007.  Pembentukan  Kata  dalam Bahasa Indonesia . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
_________.  2008.  Kelas  Kata  dalam  Bahasa Indonesia . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Mahsun.  2005.  Metode  Penelitian  Bahasa. Jakarta: PT Raja Garfindo Persada.
Matthews, P.H. 1997. Morphology. Cambridge:
Cambridge University Press.
Ramlan,  M. 1996.  Morfologi  Suatu  Tinjauan Deskriptif . Yogyakarta: CV Karyono.
Sudaryanto. 1993. Metode dan Aneka Teknik Analisis  Bahasa .  Yogyakarta:  Duta Wacana University Press.
________. 1993. Metode Linguistik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.