Jurnal Sustainable: Jurnal Hasil Penelitian dan Industri Terapan Vol. 06, No. 01, hal. 24-35, Mei 2017

## Jurnal Sustainable: Jurnal Hasil Penelitian dan Industri Terapan
ISSN 2087-5347
Deny Nusyirwan * , Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Maritim Raja Ali Haji Jl. Politeknik Senggarang, Tanjungpinang 29115
* Corresponding Author: denynusyirwan@umrah.ac.id
Abstract — Department  of  Electrical  Engineering  of  Universitas  Maritim  Raja  Ali  Haji    (FT UMRAH) has seen the importance of providing an understanding of Engineering Design Process (EDP)  for  engineering  students  through  the  learning  process  of  Student  Centered  Experience Learning (ESCEL), the need to improve the creativity and innovation of students in  all lectures and projects,  therefore  the  electrical  engineering  majors  have  also  started  to  develop  the  existing syllabus to be able to encourage the creation of science behind great product design and no less important as majors that have prioritized internationalization as prepare technopreunership course as a basic model that will be applied the experience learning,   and in the future will be planned for the international credit transfer course at one of the universities in Europe.
Keywords — design process, experience learning
Intisari — Jurusan Teknik Elektro UMRAH sudah melihat pentingnya memberikan pemahaman mengenai Engineering  Design  Process melalui  pola  pembelajaran Student  Centered  Experience Learning ,  perlunya  untuk  terus  meningkatkan  kreativitas  dan  inovasi  mahasiswa/i  dalam mengerjakan  semua  tugas  perkuliahan  dan  projek  yang  akan  dikerjakan,  oleh  sebab  itu  jurusan teknik elektro telah juga memulai mengembangkan silabus pembelajaran yang ada saat ini untuk dapat mendorong terciptanya science behind great product design dan tidak kalah penting sebagai jurusan yang sudah memprioritaskan internasionalisasi adalah dengan mempersiapkan mata kuliah technopreunership  sebagai basic  model untuk  mata  kuliah  yang  menerapkan  pola experience learning dan kedepannya akan dijadikan international credit transfer course di salah satu perguruan tinggi di mitra UMRAH di Asia dan Eropa lainnya.
Kata kunci — design process , experience learning

## I. P ENDAHULUAN
Pengenalan Engineering  Design  Process kepada  mahasiswa  yang  sedang  mempelajari ilmu  teknik,  dengan  Metode  pembelajaran Student  Centered  Experience  Learning telah menjadi  basis  metode  pembelajaran  di Franklin W. Olin College of Engineering sejak awal didirikan,  dan mulai tahun 2009 metode ini  telah  dipadukan    dengan  bentuk pembelajaran Design Thinking (dari  Stanford
Design  School)  juga  telah  secara  aktif  di kembangkan  di  beberapa  program  studi unggulan  di  beberapa  perguruan  tinggi  di Singapura,  diantaranya  adalah  National University  of  Singapore  (NUS)  dengan Program  Studi Innovation  &  Design Centric Programme (iDCP), Singapore  University of Technology  and  Design  (SUTD)  dengan metode pendekatan “ outside-in ” untuk setiap program studi dan konsep 4- Dimensional Big-

## Engineering Design Process
Engineering Student Centered Experience Learning (ESCEL) di Jurusan Teknik Elektro Universitas Maritim Raja Ali Haji (UMRAH)
Design (4D  Big-D),    Nanyang  Polytechnic (NYP)  dengan  konsep  “ learning  experience design ” pada school of engineering, INSEAD Business  School  dengan  konsep  “ Innovation by  Design ”.  Negara  Singapura  telah menunjukkan keseriusannya,
dimana kementrian  informasi  dan  komunikasi singapura telah membentuk lembaga bernama Design  Singapore  Council pada  tahun  2003 dengan  tujuan  untuk    membantu  singapura dalam  sektor  desain,  juga  melihat  akan pentingnya  pengetahuan design  thinking ini didalam  mendesain  sebuah  produk    yang sukses  ( science  behind great  product  design ) dengan  sangat  aktif  melaksanakan  pelatihan- pelatihan kepada perusahaan untuk menghasilkan  produk  yang highly  user- friendly and innovative . Untuk  lebih  memahami Student  Centered Experience Learning yang telah di terapkan di perguruan tinggi tersebut diatas, maka akan di uraikan  secara  garis  besar  dibawah  ini. Selanjutnya akan di tutup dengan pola Student Centered  Experience  Learning yang  sudah dimulai dan masih berjalan di jurusan Teknik Elektro UMRAH.
II. M ETODE E NGINEERING D ESIGN P ROCESS D ENGAN P ENDEKATAN
E XPERIENCE L EARNING D AN D ESIGN T HINKING D I P ERGURUAN T INGGI L UAR N EGERI .
A. Franklin W. Olin College of Engineering, User-Oriented Collaborative Design
Perguruan tinggi yang didirikan oleh F.W. Olin  Foundation  sejak  tahun  1997  telah menerapkan model perkuliahan pendampingan ( fasilitating )  tanpa  pembagian  jurusan  dan fakultas,  yang  bertujuan  untuk  menciptakan kolaborasi  dan  kerjasama  ( collaboration  and team work ) yang lebih nyata antara mahasiswa dari  berbagai  disiplin  ilmu  bersama  dengan dosen  pembimbing/fasilisator.  Mahasiswa sebagai  seorang  calon  engineer  juga  dilatih untuk berpikir secara luas ( broad thinking ) dan inovatif  sehingga dapat menghasilkan sebuah produk yang merupakan solusi untuk merubah pola  hidup  masyarakat  menjadi  lebih  baik
( transform the way people live ). Dengan pola pendidikan  tersebut,  Olin  College  berusaha menjadi  sebuah  institusi  yang  menciptakan sebuah  lingkungan  yang  baru  didalam pembelajaran di Universitas ( new and effective learning environment ) [1].
Gambar 1 . Engineering starts with people (Franklin W. Olin College of Engineering)
 Fasilitator  mampu  berpikir  secara kreatif dan berani mengambil resiko
Membimbing mahasiswa dengan berbagai latar belakang disiplin ilmu adalah merupakan tantangan  tersediri  bagi  seorang  fasilisator  di Olin College, sehingga membutuhkan seorang yang  selalu  memiliki  semangat  yang  tinggi selama  mendampingi  mahasiswa-mahasiswa nya.  Di  Olin  College,  Dosen  adalah  seorang fasilisator  untuk  kegiatan  didalam  dan  diluar kampus  sehingga  setiap  dosen  juga  di  minta untuk dapat menerapkan pola-pola bimbingan yang tepat terhadap mahasiswa bimbingannya. Untuk menghasilkan hal tersebut, maka setiap tenaga  pengajar  selalu  memiliki  rasa  senang dan  bangga  akan  pekerjaannya,  mampu berpikir  secara  kreatif  dan  berani  mengambil resiko  ( creatif  risk  takers ).  Hal  yang  juga sangat penting adalah selalu bersemangat dan bergairah  untuk  menerapkan  sesuatu  yang baru  ( excited  to  work  outside  their  comfort zones ) didalam pembelajaran.
Selain  menjadi  fasilisator,  seorang  dosen juga  di  dorong  untuk  dapat  memiliki kontribusi  lain  di  luar  Olin  College,  dapat berupa  penelitian-penelitian  dengan  industri, pemerintahan  ataupun  universitas  lain  dalam membantu mengembangkan sistem pendidikan yang sesuai untuk mahasiswa-mahasiswa yang belajar di bidang teknik.
Jurnal Sustainable: Jurnal Hasil Penelitian dan Industri Terapan Vol. 06, No. 01, hal. 24- 35, Mei 2017
 Suasana  pembelajaran  formal  dan  non formal yang menarik dan inspiratif.
Olin  College  telah  menciptakan  suasana pembelajaran  yang  menarik  dan  inspiratif, dimana  mahasiswa  di  dorong  untuk melakukan  pola experience  learning . Mahasiswa  diberikan  kesempatan  untuk melakukan penelitian terhadap project yang di senangi  ( exited ),  dengan  demikian  kelompok mahasiswa  tersebut  diharapkan  memiliki antusiasme tinggi dan siap untuk meluangkan waktu  dalam  proses  pembelajaran,  penelitian dan  pekerjaan  yang  akan  dilakukan.  Untuk mendorong  meningkatnya  pola  pembelajaran non  formal  ( non  formal  learning  pathway ) untuk mahasiswa adalah dengan melaksanakan Olin Expo pada tiap semester.  Selain itu juga terdapat  kegiatan co-curriculars dengan melibatkan  mahasiswa,  dosen  dan  staff  yang memiliki  ketertarikan  yang  sama.  Organisasi mahasiswa juga dikembangkan seperti halnya kampus di Indonesia.
 Engineering  toolkit di  tahun  pertama perkuliahan.
Mahasiswa  yang  belajar  di  Olin  College pada  semester  awal  dibekali  dengan  materi- materi  wajib  ( major ),  yang  merupakan engineering toolkit untuk mendapatkan impact yang  lebih  besar  di  masyarakat  terhadap produk  ataupun  solusi  yang  akan  dihasilkan nanti. Adapun major tersebut adalah :
- Design and Entrepreneurship
Dalam  pembelajaran  ini,  mahasiswa  akan memulai  sebuah  perancangan  dengan  metode pengamatan ( observation ), dilanjutkan dengan wawancara  dan  interaksi  dengan  sekelompok orang  untuk  mendapatkan  sebuah  rancangan yang tepat, metode ini disebut User-Oriented Collaborative Design
- Modeling and Analysis
Pada tahapan selanjutnya, mahasiswa juga akan  dibekali  dengan  kemapuan  untuk membuat model dan analisis yang terdiri dari analisis  matematika    dan  computer.  Oleh
sebab itu, pada tahun awal perkuliahan, semua mahasiswa  diwajibkan  untuk  mengikuti perkuliahan  seperti    fisika,  matematika  dan ilmu bahan ( material science ).
- Systems and Control.
Pengetahuan  mengenai  sistem  mekanik dan  kelistrikan  diberikan  pada  tahapan  ini, dimana  merupakan  dasar  kepada  mahasiswa untuk  membangun  purwarupa  ( prototype ) sebagai uji coba awal ( initial experiment ) dan mengumpulkan data.
 Kurikulum
Perguruan  tinggi  saat  ini  pada  umumnya memberikan pengetahuan mengenai matematika  dan  ilmu  murni  ( math  and science ) pada semester awal perkuliahan.  Olin College  melihat  perlunya  menawarkan beberapa program mulai diawal semester yang langsung  berkaitan  dengan  teknik  untuk menjaga  motivasi  mahasiswa  yang  sangat besar ingin belajar mengenai teknik. Pola yang diterapkan  juga  mengarahkan  mahasiswa untuk  langsung  mempraktekkan  apa  yang sudah  dikerjakan  di  laboratorium  dan workshop untuk langsung dapat diterapkan di masyarakat.
-  Human centered Design.
Engineering  starts  with  people yang mengartikan  bahwa  perlunya  memulai observasi  sosial  di  masyarakat  terhadap  jenis inovasi dan produk apa yang akan di hasilkan ( designing  for ),  nilai  tambah  yang  akan didapatkan oleh masyarakat ( what they value ) dan bagaimana menemukan aspek-aspek yang dapat  menghasilkan  nilai  tambah  tersebut. Dan Engineering ends with people , yang mana mengajarkan  kepada  mahasiswa  untuk  dapat mengedepankan  inovasi-inovasi  yang  dapat membawa  perubahan  yang  positif  di masyarakat.

## -  Interdisciplinary
Kurikulum  Olin  College  menerapkan interdisciplinary ,  dimana  mahasiswa  dari
bidang  ilmu  yang  berbeda  akan  mengambil kelas  bersama  dengan  tujuan  untuk menghubungkan  bidang-bidang  teknik  yang berbeda  tersebut  ( connect  areas  of engineering )  dan  juga  menggabungkan matematika, ilmu pengetahuan murni dan ilmu sosial  dan  masyarakat.    Pola  pembelajaran juga  bersifat  kolaborasi  ( collaborative ), dimana  mahasiswa  akan  berkumpul  dan bekerja di dalam sebuah ruangan yang disebut sebagai  studio,  mahasiswa  akan  berdiskusi untuk  mendapatkan  sebuah  projek  yang tepat dan  menarik  buat  mereka,  sedangkan  dosen pembimbing  akan  membantu  memberikan bantuan fasilitas yang  dibutuhkan, konsultasi dan pengarahan yang bersifat tepat waktu ( just in time ).
-  a true integrated academic experience
Pola  pengajaran team  teaching di  Olin College merupakan gabungan tenaga pengajar dari  berbagai  latarbelakang  ilmu  seperti  ilmu murni, design ,  sosial  yang  bersemangat  dan membuka diri untuk memberikan bantuan just in time kepada seluruh mahasiswa dan saling sharing  knowledge kepada  sesame  tenaga pengajar. Dengan demikian proses bimbingan dan  mentoring  kepada  kelompok  mahasiswa akan menjadi lebih menarik.
B. National  University  of  Singapore  (NUS), Program  Studi    Innovation  &  Design Centric Programme (iDCP), user centered approach
Pola  pembelajaran  alternatif  ( alternative learning  pathway )  telah  dikembangkan  oleh fakultas teknik NUS pada tahun 2009 dengan membuka  sebuah  program  studi  baru  yang bernama  Design-Centric  Programme  (DCP) selanjutnya  pada  tahun  2016  dikembangkan menjadi  Innovation  and  Design-Centric Programme  (iDCP)  yang  bertujuan  untuk menghasilkan  lulusan  teknik  ( engineer graduation )  yang  memiliki  pola  pikir  yang entrepreuner ( entrepreneurial mindset ), berwawasan  luas  ( global  perspective )  dan dapat  menghasilkan  inovasi  yang  memiliki pengaruh luas di masyarakat.
Pola  pembelajaran  yang  bersifat multi- disciplinary  platform akan  memberikan kesempatan  kepada  mahasiswa  dari  berbagai latar  belakang  teknik  untuk  mendapatkan pengetahuan  mengenai engineering dan  non engineering secara bersamaan serta mengembangkan kemampuan-kemampuan lain  yang  juga  sangat  penting  dalam collaborative  learning ,    seperti  kemampuan untuk  bekerja  sama  dalam  kelompok, manajemen projek, komunikasi dan koordinasi. [2]
Gambar 2 . Innovate, Design, Engineer and Sell (Innovation & Design Centric Programme, NUS)
iDCP  mendorong  mahasiswa  untuk mampu melihat secara  luas mengenai inovasi yang  akan  di  hasilkan  nantinya,    kemudian akan  tahapan-tahapan  dalam  perancangan yang  selanjutnya  akan  diarahkan  untuk merancang solusi dari berbagai sudut pandang multidisiplin    berdasarkan  pada  pendekatan berbasiskan  pengguna  ( user  centered approach ).
 Kurikulum
Seperti yang diterapkan pada Olin College, bahwa  mahasiswa  pada  tahun  pertama  akan mengikuti  mata  kuliah  yang  sudah  disiapkan sebagai  mata  kuliah  wajib  dasar  ( project- based modules ) untuk semua mahasiswa yang terdaftar  di  program  studi  iDCP. Project- based modules ini diharapkan agar mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan, ketrampilan  dan  kecakapan  dalam  berinovasi dan  desain.  Adapun  mata  kuliah  tersebut diantaranya adalah sebagai berikut :
Jurnal Sustainable: Jurnal Hasil Penelitian dan Industri Terapan Vol. 06, No. 01, hal. 24- 35, Mei 2017
-  Pengantar  Design Thinking
Design  Thinking adalah  merupakan rangkaian  proses  untuk  mengembangkan kemampuan-kemampuan observasi, mendengarkan    dengan  empati,  berpikir  dan bertanya  secara  kritis,  berkoloborasi  secara efektif, membangun purwarupa sebagai sarana untuk  berinovasi  lebih  efektif  didalam lingkungan  yang  interdisipliner.  Dengan demikian mahasiswa akan belajar pendekatan yang efektif untuk mendapatkan luaran berupa mampu  menyusun  pertanyaan  secara sistematis, mengatur pertanyaan dari berbagai pandangan,  kemampuan  berkomunikasi  yang baik  dan  meningkatkan  kepercayaan  diri dalam mengajukan solusi.
-  Mensimulasikan Design Thinking
Dalam  modul  ini,  mahasiswa  akan mempraktekkan/minsimulasikan situasi sebenarnya  ( real-life  situation )  ketika berinteraksi  dengan  pengguna  (user)  untuk mengumpulkan  data  dan  mendapatkan pemecahan  masalah  secara  kreatif  ( creative problem solving ). Fasilisator akan mendampingi mahasiswa untuk mengidentifikasi  peluang,  mencari  solusi  dan mempresentasikannya kepada pengguna.
Selain  itu  mahasiswa  juga  akan  berikan kesempatan untuk mengikuti perkuliahan yang terkait  dengan  bidang  ekonomi  dan  bisnis, dimana  sangat  berguna  untuk  memberikan pengetahuan  tentang  entrepreuner,  seperti mata kuliah dibawah ini. -  Innovation & Entrepreneurial Strategy -  Technology Management Strategy -  Human Factors Engineering iDCP  membagi  5(lima)  bidang  besar peminatan yang dapat dipilih oleh mahasiswa dari  berbagai  disiplin  ilmu,  yaitu Aerospace and  Autonomous  Systems,  Engineering  in Medicine,  Future  Transportation  Systems, Innovative  Systems,  dan  Smart  and Sustainable  Cities .    Dengan  demikian  maka mahasiswa  akan  dapat  mengusulkan  projek yang terkait.

## C. Singapore    University  of  Technology  and Design (SUTD)
SUTD menjadi sebuah perguruan tinggi di Singapore  yang  secara  serius  menerapkan multi-disciplinary  curriculum melalui  desain dan  penelitiannya.  Semua  program  studi dirancang sedemikian rupa dengan pendekatan outside  in dan  kemudian  di  implementasikan kepada  4(empat)  bidang  utama  spesialisasi ( four  pillars  of  core  areas  of  specialisation ). [4]
Sistem  waktu  perkuliahan  untuk  tingkat sarjana dibagai menjadi 2(dua) bagian utama, yaitu : Freshmore dan Pillars .
 Freshmore Term.
Mahasiswa  akan  mengikuti  perkuliahan bersama kelompoknya, dengan demikian akan mempercepat  terbentuknya collaborative learning ,  rasa  kebersamaan  dan  kepemilikan. Selain itu sudah dimulai sistem pembelajaran menggunakan  purwarupa  sederhana  untuk memberikan  tantangan  kepada  mahasiswa berpikiran  kritis  menemukan  permasalahan dan  berinovasi  untuk  mengusulkan  dan mendemonstrasikan  solusi  yang  berdampak langsung  terhadap  masyarakat.  Adapun  pola pembelajaran  yang  diterapkan  pada  jangka waktu  ini  adalah  secara  langsung  ( hands  on ) dan aktif ( active learning activities ).
Pondasi utama teknik diberikan pada awal perkuliahan,  yaitu  pengetahuan  mengenai matematika  dan  ilmu  murni  ( science ),  yang selanjutnya akan dikenalkan pada 3(tiga) mata kuliah teknik pengantar yang juga merupakan ciri khas dari SUTD, yaitu :- Modelling  the Systems World
Pada  subjek  ini  dibagi  2  bagian  yaitu Systems  Modelling dan Systems  Optimisation dimana  pada Systems  Modelling mahasiswa akan  dikenalkan  dasar-dasar  matematika modelling  dan  untuk Systems  Optimisation akan dikenalkan pada Tool Optimisation
- Engineering in the Physical World
Memberikan landasan pengetahuan kepada mahasiswa  untuk  dapat  mengerti  dan memodelkan  segala  sesuatu  yang  terjadi  di bumi  ini,  sebagai  contoh  memberikan pemahaman  mengenai  pengetahuan  dalam termodinamika  yang  selanjutnya  dapat dipergunakan  untuk  mensimulasikan  sebuah keadaaan  dan  melihat  keadaan  sesungguhnya di dunia.
- The Digital World
Mahasiswa  di  dalam  module  ini  akan diberikan  pengetahuan  mengenai  modularitas dan  abstraksi  ( modularity  and  abstraction ) yang  merupakan  dua  hal  penting  didalam melakukan  perancangan  system.  Mahasiswa akan diajarkan Object Oriented Programming .
 Pillars Term.
Seperti  yang  dilakukan  oleh  iDCP  NUS, SUTD  juga  mengarahkan  mahasiswa  untuk memilih  salah  satu  dari  spesialisasi  yang disediakan  (4  Pilar),  yaitu  : Architecture  and Sustainable  Design  (ASD),  Engineering Product  Development  (EPD),  Engineering Systems  and  Design  (ESD) dan Information Systems  Technology  and  Design  (ISTD) . Spesialisasi  yang  ditawarkan  tersebut  adalah merupakan  pengembangan  dari  sistem pendidikan  teknik  yang    terbaru  dan  sedang menjadi perhatian dibeberapa perguruan tinggi di  singapore,  mahasiswa  akan  mendapatkan pengetahuan  yang  lebih  dalam  proses perancangan ( design processes ), kepemimpinan  ( leadership )  dan  berpikir kreatif ( creatif thinking ) , dengan pengetahuan yang  didapatkan  maka  akan  membantu mahasiswa  untuk  menyelesaikan  projek perancangan  sesuai  spesialisasi  yang  diambil ( thematic design project ).
Selain  memiliki  pengetahuan  di  bidang Teknik  ( engineering )  yang  mendalam  ( deep ), juga  mewajibkan  untuk  mengikuti  beberapa module tambahan Humanities, Arts and Social Scinces  (HASS)  yang  bertujuan  untuk memberikan  tambahan  pengetahuan  sehingga mahasiswa  mampu  berpikiran  secara  luas ( breadth ).  Dengan  demikian  sesuai  dengan T
Principle , yaitu seorang mahasiswa yang lulus dari  bidang  teknik  harus  memiliki Deep Engineering  Knowledge  and  Breadth Thinking.
Gambar 3 . Pelatihan Merancang PCB (Singapore University of Technology and Design , SUTD)
D. Nanyang  Polytechnic  (NYP),  School  of engineering
School  of  Engineering  (SEG) dari Nanyang  Polytechnic  menerapkan  sebuah sistem  pola  pembelajaran  yang  disebut innovation-based  curriculum dan  selain  itu juga practice-oriented  learning  environment yang berfokus pada pengembangan, perancangan dan implementasi. Sebagai salah satu  perguruan  tinggi  terapan  di  Singapore yang memiliki kerjasama yang sangat baik dan aktif  dengan  industri-industri.  Dengan demikian  didalam  setiap  pola  pembelajaran dan  pengetahuan  yang  diberikan  akan  selalu aktual  dan  sesuai  dengan  perkembangan teknologi.
SEG  menerapkan Conceive-Design- Implement-Operate  (CDIO) dalam  belajar mengajar, dimana akan menghasilkan suasana belajar mengajar  yang  lebih efektif  dan lebih aktif,  mahasiswa  juga  akan  lebih  mudah berintegrasi dan dapat mendukung experiential learning experiences didalam dan diluar kelas. Mahasiswa  akan  diberikan  pengenalan  dan pelatihan design-build  Projects ,  dan  akan mendapatkan pengalaman tambahan kemampuan dalam kepemimpinan
Jurnal Sustainable: Jurnal Hasil Penelitian dan Industri Terapan Vol. 06, No. 01, hal. 24- 35, Mei 2017
(leadership),  berkomunikasi  ( communication ) dan bekerjasama ( teamwork )
Selain itu Integrated Teaching/Technology Learning  (ITL) ,  yang  akan  meningkatkan kemampuan  mahasiswa  dalam  melakukan analisa  terhadap  permasalahan  yang  timbul dari berbagai disiplin ilmu teknik nantinya.
 Teaching Factory Concept
Jika  di  Olin  College,  iDCP  NUS  dan SUTD mengenal istilah Studio, maka di SEG NYP  memiliki  sebuah  konsep Teaching Factory , adalah merupakan fasilitas pembelajaran  yang  dapat  dipergunakan  oleh mahasiswa selama 2 tahun pertama dan untuk menyelesaikan  tugas  ahir.  Konsep  ini  telah mengkombinasikan belajar dan praktek secara bersamaan dengan menciptakan suasana kerja yang sebenarnya.
-  Pendekatan yang mengarah kepada praktik dan  penerapan  ( Practice  and  Application- Oriented Approach )
Mahasiswa  pada  semester ahir  yang  telah melakukan  kerja  praktik  di  Industri  akan diarahkan untuk memberikan solusi rancangan terhadap perusahaan, hal ini akan memberikan keuntungan  kepada  mahasiswa  NYP  untuk meningkatkan kempampuan dan memperlajari sesuatu  yang  baru  dan  berstandart internasional  denganp  pendanaan  yang optimal. Project yang  dilakukan  adalah merupakan project yang  sesungguhnya  ( real- life  projects ),  dimana  terdiri  dari  para  ahli yang  memiliki  latar  belakang  pengetahuan teknik  yang  berbeda (multi-disciplinary engineering background ). Dengan metode ini maka mahasiswa akan dapat lebih memahami, mempraktekkan  dan  menerapkan  apa  yang yang  dipelajari  secara  langsung  di  tempat kerja.
- The Total Systems Approach
Teaching  Factory tidak  hanya  merupakan pendekatan  secara  pedagogi,  namun  juga merupakan sebuah sinergi dari beberapa kunci
kesusksesan  dalam  belajar  dan  mengejar  dan juga meningkatkan kerjasama dengan Industri.
Konsep Teaching  Factory  (TF) ini  akan membuat suasana belajar lebih kepada suasana yang  sebenarnya  dimana  mahasiswa  akan lebih kepada practice-oriented dan lebih fokus kepada pemecahan masalah (problem solving) , dengan  ini  akan  meningkatkan  kepercayaan diri dan produkvitas dalam bekerja. Dan yang paling  juga  sangat  menguntungkan  bagi mahasiswa  adalah  selalu  mendapatkan pengetahuan  terbaru  mengenai  teknologi ( latest  update  of  technology )  dengan  cara kolaborasi yang baik dengan perusahaan.
 Integrated  -  Technology  Teaching  &

## Learning (ITL)
Di  dunia  kerja  adalah  merupakan  suatu kenyataan,  dimana  bidang  kerja  akan  saling berkaitan.  Oleh  sebab  itu  di  NYP  telah mengembangkan  sebuah  pola  pembelajaran ITL    dan  menyediakan  laboratorium  terpadu, yang bertujuan  untuk  mempersiapkan  lulusan NYP  dapat  menguasai  dengan  baik  bidang ilmu  yang  dipejarinya  dan  bagaimana teknologi  yang  berbeda  dari  bidang  ilmunya terintegrasi  kedalam  sebuah  sistem  yang selanjutnya akan diterapkan untuk memecahkan permasalahan yang nyata.
Integrated  Teaching  /  Technology Learning  (ITL) di  NYP  SEG  akan mempercepat  dan  memperkuat  pembelajaran mengenai  konsep-konsep  dan  aplikasi  teknik, terutama  mengenai  teknologi  multi-disiplin, sehingga  akan  dapat  mempercepat  transfer pembelajaran  dari  perkuliahan  untuk diterapkan di dalam lingkungan kerja,
Selain  itu  ITL  juga  menyediakan interkoneksi disiplin ilmu. Ini memungkinkan Anda  membangun  pengetahuan  dengan dukungan  yang  tepat  melalui  fase pembelajaran  yang  berbeda.  Anda  juga  akan dapat  mengambil  informasi  yang  dipelajari dan  mengubahnya  menjadi  temuan  baru,  dan juga  mengembangkan  tingkat  keterampilan berpikir  yang  lebih  tinggi  dalam  kejadian aktual.

## •  Accumulated Experience Sharing (AES)
NYP  memberikan  pengetahuan  kepada mahasiswa  untuk  bekerja  didalam project sesungguhnya,  selain  pengetahuan  mengenai teknologi  yang  merupakan  kebutuhan  utama didalam  perusahaan,  NYP  juga  memberikan pengetahuan  mengenai project management, tata  cara  mengatur  perencanaan  dan mendokumentasikan  pekerjaan  dengan  baik secara  elektronis.  Ketiga  hal  tersebut merupakan  perangkat  pendukung  dalam keberhasilan di dunia kerja dan wajib dikuasai oleh  lulusan  NYP  sehingga  akan  dapat mengakselerasikan  pekerjaan  dan  karir  di dunia kerja nantinya.
Adapun  pola  pembelajaran  ini  akan memberikan  peningkatkan  kemampuan  dan pengalaman mahasiswa dalam : -  Cara  yang  terbaik  dan  inovatif  didalam pemecahan masalah. -  Memahami  dan  mempelajari  berbagai konsep  yang  sudah  dilaksanakan  dan diterapkan  di  perusahaan  dan  selanjutnya dapat dipergunakan sebagai refererensi dalam pemecahan  permasalahan  yang  terjadi  di perusahaan.
 CDIO  Initiative  (Conceive  -  Design  - Implement - Operate)
Inisiatif CDIO adalah kerangka pendidikan inovatif  yang  diterapkan  oleh  NYP  untuk menghasilkan  generasi  sarjana  teknik  yang andal.  Kerangka  kerja  ini  bertujuan  untuk memberi  pengetahuan  kepada  mahasiswa mengenai yang mendasar mengenai pengetahuan dasar teknik didalam pendidikan, yang  selanjutnya  untuk  diterapkan  pada sistem-sistem  untuk  menghasilkan  produk nyata.
Inisiatif CDIO sejalan dengan konsep dari teaching  factory NYP  yang  memiliki keunikan  tersendiri,  di  mana  bertujuan  untuk memberikan  pengetahuan  kepada  mahasiswa yang  akan  lulus  untuk  menjadi  lulusan  yang siap  dan  sesuai  dengan  kebutuhan  industri saati ini, dengan memiliki ketrampilan teknik, professional dan interpersonal skill yang baik.
Adapun  pola  pembelajaran  ini  akan memberikan  peningkatkan  kemampuan  dan pengalaman mahasiswa dalam : -  Berkomunikasi dan bekerjasama di dalam tim. - Design-Build Projects -  Belajar  secara  aktif,  terintegrasi  dan experiential  learning  experiences  di  dalam kelas.
-  Siklus CDIO
 ICT Enhanced Teaching and Learning
Penggunaan e-learning dan wireless merupakan faktor utama didalam peningkatan kreatifitas  mahasiswa  dan  mempersiapkan lulusan  yang  siap  untuk  bekerja,  dimana penggunaan teknologi yang sudah merupakan keperluan  dan  peningkatan  mobilitas  yang tinggi  mengharuskan  penggunaan  internet sebagai  media  pembelajaran  yang  di  dukung dengan  kecepatan  akses  yang  sangat  baik. Mahasiswa  dan  pengajar  akan  menggunakan sarana  pembelajaran  secara  online,  dimana dapat  dimanfaatkan  untuk  berdiskusi  dan presentasi  dengan  teman  lainnya.  Selain  itu juga  akan  lebih  memudahkan  mahasiswa untuk  mencari  refensi  perkuliahan  dari internet.

## III. P EMBAHASAN
Jurusan  Teknik  Elektro  UMRAH  telah memeprkenalkan Engineering Design Process (EDP)  kepada  mahasiswa  sejak  di  semester awal  perkuliahan.  Perkuliahan  gambar  teknik yang  mengedepankan  kemapuan  mahasiswa untuk  melakukan digitial  prototyping ,  yang dilanjutkan  pada  semester  2(dua)  berupa perkuliahan technopreunership, dimana mentitk  beratkan  kepada  tahapan  mendesain dan  memulai  usaha  yang  berbasiskan teknologi.  Pada  semester  selanjutnya mahasiswa  akan  diberikan  pengetahuan mengenai  merancang  dan  fabrikasi  PCB (Printed  Circuit  Board) untuk  keperluan prototipe yang direncanakan.
 Digital dan Rapid Prototyping
Jurnal Sustainable: Jurnal Hasil Penelitian dan Industri Terapan Vol. 06, No. 01, hal. 24- 35, Mei 2017
Penggunaan  perangkat  lunak  dalam mendesain sangat diperlukan dalam mempercepat  dalam    memprediksi  produk yang  akan  direncanakan,  selain  itu  juga  bisa dipergunakan untuk simulasi.
Gambar 4. Rapid Prototyping [6]
Dalam    materi rapid  prototyping ini akan  diberikan  pemahaman  mengenai  desain produk  2D&3D  (dimensi),  simulasi  dan  juga pengetahuan  mengenai  rangkaian  elektrik, karena  diharapkan  mahasiswa  akan  dapat mengintegrasikan  hasil  dari  3(tiga) software menjadi  satu  dan  saling  mendukung.  Proses pembelajaran  yang  dilakukan secara mandiri dengan  dosen  yang  bertindak  sebagai fasilisator.
Gambar. 5 . Pelatihan Autodesk Inventor (Universitas Maritim Raja Ali Haji , UMRAH)
 Prototipe/Purwarupa ( Prototype )
Tahapan  pembuatan  prototipe  adalah merupakan  tahapan  lanjutan  dari engineering design process yang sudah mulai memerlukan pembiayaan, oleh sebab itu pada engineering design  process mahasiswa  diminta  untuk memulai pembuatan prototipe yang ekonomis,
dalam hal ini lebih  dikenal dengan istilah low resolution prototype .
Gambar 6 . Low Resolution Prototyp e [7], [8]
Dalam  tahapan  ini,  uji  coba  dan  simulasi masih  dilakukan  secara  internal  dan  biaya murah,  dimana  semua  anggota  yang  ikut merancang  diminta  untuk  memberikan pendapatnya.  Selanjutnya  dilakukan  tahapan middle dan high  resolution  prototype. Pada high  resolution  prototype akan    memerlukan pembiayaan yang besar karena prototipe yang akan dihasilkan sudah akan mendekati / sudah mendekati rancangan sebenarnya.
Gambar 5. High Resolution Prototyp e (Universitas Maritim Raja Ali Haji , UMRAH)
 Design Thinking
Design  thinking adalah  merupakan  inti ( core )  dari engineering  design  process yang diterapkan pada jurusan Teknik Elektro.
Gambar 6 . Design Thinking [5]
Mahasiswa  diminta  untuk  dapat  berpikir dan  menuangkan  ide-ide  yang  kreatif ( divergent )  dan  selanjutnya  diminta  untuk melakukan  seleksi  terhadap  ide-ide  yang sudah di usulkan ( convergent ).
Gambar 7 . Design Thinking di Perkuliahan Technopreunership Jurusan Teknik Elektro
(Universitas Maritim Raja Ali Haji , UMRAH)
 User Centered Design (UCD)
EDP  memberikan  pengetahuan  tambahan kepada  mahasiswa  teknik  untuk  dapat  lebih jauh  mengetahui manfaat dari teknologi yang akan  dikembangkan  dari  hasil  rancangannya kepada masyarakat.  UCD mengharuskan agar semua  yang  dikembangkan  haruslah berbasikan  kepada  kebutuhan  di  masyarakat atau  lebih  dikenal  dengan    istilah User eXperience (UX).

## Gambar 7 . User eXperience
Produk atau  usaha yang dihasilkan adalah merupakan  hasil  dari  obervasi/pengamatan yang telah dilakukan dengan berdasarkan pada etnik  dan  budaya  di  masyarakat  yang didasarkan  pada  lokasi/wilayah,  istilah  ini lebih dikenal dengan istilah ethnography .

## Gambar 9 . Etnography [9]
Gambar 8 . User Centered Design di Perkuliahan Technopreunership Jurusan Teknik Elektro (Universitas Maritim Raja Ali Haji , UMRAH)
Jurnal Sustainable: Jurnal Hasil Penelitian dan Industri Terapan Vol. 06, No. 01, hal. 24- 35, Mei 2017
Jurusan  Teknik  Elektro  UMRAH  tetap melakukan  perbaikan  secara  terus  menerus, salah  satu  aktivitas  yang  terus  dikembangkan adalah dengan melakukan kunjungan lapangan dan  berbagi  pengalaman  dengan  beberapa universitas di luar negeri mengenai penerapan pola  pembelajaran  yang  berbasiskan Engineering Design Process (EDP).
Gambar 9 .Tim Penyusun Kurikulum 2015 berbasis KKNI Jurusan Teknik Elektro Bersama Dr. Joerg Dieter Weigl dari DCP National
University Singapore

## IV. K ESIMPULAN
Engineering Design Process (EDP) adalah merupakan pengetahuan dasar dan utama yang harus  dimiliki  oleh  mahasiswa/i  dengan  latar belakang teknik. Perguruan Tinggi terkemuka di  luar  negeri  telah  memperkenalkan  pola pembelajaran  dengan  konsep  yang  berbeda namun  masih  merupakan  pengembangan pembelajaran  di  dalam  mempelajari  EDP,
yaitu Engineering Student Centered Experience  Learning (ESCEL).  Sebagai contoh    Franklin  W.  Olin  College  of Engineering,  telah  memperkenalkan  istilah User-Oriented Collaborative Design, National University  of  Singapore  (NUS)  dengan Program Studi Innovation  &  Design Centric Programme (iDCP)  memperkenalkan User Centered Approach, Singapore  University of Technology and Design (SUTD), collaborative  learning, Nanyang  Polytechnic
(NYP),  School  of  engineering, practice- oriented  learning  environment.
Sedangkan  di jurusan teknik elektro UMRAH
memperkenalkan Engineering Design Process
di  dalam  perkuliahan  Technopreunership, dengan  materi User  Experience (UX), User Centered Design (UCD) dan Design Thinking (DT).  Dari  hasil  pemaparan  ini  dapat  dilihat bahwa  semakin  pentingnya  pendidikan  yang berbasiskan  teknik  untuk  mengerti  mengenai Enginering Design Process.

## V. U CAPAN T ERIMA K ASIH
Terima  kasih  kepada  ketua  jurusan  teknik elektro  yang  telah  memberikan  kesempatan melakukan  penelitian  mengenai Engineering Design Process,

## VI. R EFERENSI
[1]  Franklin W. Olin College of Engineering http:// www.oli.edu, 23 Maret 2019. [2]  National University of Singapore (NUS), Innovation & Design Centric Programme (iDCP) http://  www.eng.nus.edu.sg,  23  Maret 2019.
[3]  Singapore    University  of  Technology and Design (SUTD) http://sutd.edu.sg, 23 Maret 2019.
[4]  Nanyang  Polytechnic  (NYP),  School  of engineering http://  www.nyp.edu.sg/schools/seg,  23 Maret 2019.
[5]  Sarah Gibbons, Design Thinking 101 http:// www.nngroup.com/articles/design- thinking,
25 Maret 2019.
[6]  bigrep,  Rapid  Prototyping  with  3D
Printing http:// bigrep.com/applications/engineering- and-rapid-prototyping
25 Maret 2019.
[7]  Prototyping Tools http:// bigrep.com/applications/engineering- and-rapid-prototyping 25 Maret 2019.
[8]  Arm  Orthoses  –  Low  Resolution Prototypes
https:// depts..washington .edu/uwsteele/2015/10/28/arm-orthoses- low-resolution-prototyping 25 Maret 2019. [9]  Anthropology and Ethnography http:// ucl.ac.uk/why-we-post/about- us/what-is-anthropology 25 Maret 2019.