Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, Juni - September 2022, pp 220-224

## Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris dengan Menggunakan Media Gambar

## Ersika Puspita Dani
Teknik Informatika, STMIK Pelita Nusantara, Medan, Indonesia Email: ersikapuspitadani@gmail.com

## I. PENDAHULUAN
Bahasa  Inggris merupakan  bahasa internasional  yang  wajib  dimiliki  dan  dikuasai  di masa globalisasi  saat  ini,  terkhusus  bagi  semua  siswa-siswi  yang  ada  di  Indonesia.  Pembelajaran Bahasa  inggris  ini  dapat  ditempuh  di  semua  jenjang  sekolah,  salah  satunya  adalah  jenjang SMP (sekolah menengah pertama).

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
Kata Kunci:
Kemampuan Siswa Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Media Gambar Penguasaan  keterampilan  dalam  berbahasa  adalah  hal  penting  yang  wajib dimiliki oleh siswa/siswi. Penguasaan ini dapat dilakukan dengan menerapkan media pembelajaran sebagai alat bantu dalam proses pembelajarannya. Dalam meningkatkan keterampilan ini dilakukanlah kegiatan yang dapat meningkatkan  kemampuan  berbicara  Bahasa  Inggris  dengan  menggunakan media gambar. Mitra yang terlibat dalam kegiatan ini adakah para siswa/ siswi MTs Negeri 1 Deli Serdang, Provinsi Sumatera Utara. Kegiatan ini diberikan dalam  bentuk  pelatihan  dan  demonstrasi  langsung.  Hasil  yang  ditemukan adalah  siswa/  siswi  telah  dapat  menguasai  dan  meningkatkan  kemampuan berbicara  dalam  Bahasa  Inggris  dengan  menggunakan  media  gambar.  Media gambar  ini  merupakan  media  yang  sangat  efektif  dan  memberikan  dampak positif dalam meningkatkan kemampuan siswa/ siswi.

## A B S T R A C T
Keywords: Students’ Ability Speaking Skill English Picture Media The mastery of Language skill is the most important thing that must be owned by students. This mastery can be done by applying learning media as a tool in the learning process. In improving these skills, some activities had carried out which  can  improve  the  student’s  ability  in  speaking  skill  by  using  an  image media.  The  participants  of  this  activity  were  students  of  MTs  Negeri  1  Deli
Serdang,  North  Sumatera.  This  activity  was  provided  in  training  and domonstarting directly. The results were the students have been able to master and  improve  tehir  speaking  skills  in  English  by  using  picture  media.  This picture  media  is  a  very  effective  which  can  give  many  positive  impacts  in improving students’ ability.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, Juni - September 2022, pp 220-224
MTs Negeri 1 Deli Serdang adalah sebuah sekolah yang terletak di Desa Medan Sinembah Kecamatan  Tanjung  Morawa  Kabupaten  Deli  Serdang  yang  menerapkan  pelajaran  Bahasa inggris.  Untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran  yang  diharapkan,  siswa/  siswi  MTs  Negeri  1 Deli  Serdang  harus  menguasai  empat  jenis  keterampilan,  yaitu:  keterampilan  berbicara, mendengarkan,  menulis,  dan  membaca.  Keempat  jenis  keterampilan  dalam  berbahasa  ini sangat  penting  untuk  dikuasai.  Salah  satu  keterampilan  yang  penting  adalah  keterampilan berbicara  karena  keterampilan  ini  merupakan  suatu  alat  komunikasi  untuk  dapat  menyatakan diri  di  khalayak  umum.  Dengan  begitu  siswa/  siswi  diharapkan  untuk  terampil  dalam meningkatkan  kualitas  hubungan  antar  sesame.  Hal  ini  didukung  oleh  pernyataan  Tarigan (1990:  149)  bahwa  keterampilan  berbicara  adalah  keterampilan  dalam  menyampaikan  pesan melalui Bahasa lisan.
Untuk  mendukung  penguasaan  keterampilan  ini,  setiap  guru  atau  pengajar  harus  dapat menerapkan  berbagai  metode,  strategi,  media  bahkan  model  pembelajaran  di  dalam.  Seperti yang  telah  dilakukan  oleh  Dani,  E.  P  (2021)  bahwa  penggunaan  media  dapat  membantu meningkatkan  kualitas  pengetahuan  dalam  proses  belajar  mengajar.  Oleh  karena  itu,  dengan adanya pengaplikasian tersebut, diharapkan siswa/ siswi akan lebih tertarik untuk mempelajari materi sehingga penguasaan keterampilan dapat dicapai dengan sebagaimana mestinya. Hal ini sejalan dengan apa yang diungkapkan oleh Sudrajat (2008: 1) bahwa penggunaan media dalam pembelajaran  dapat  memperngaruhi  efektivitas  pembelajaran,  yakni:  1)  keterbatasan pengalaman  yang  dirasakan  oleh  siswa/  siswi  akan  teratasi,  2)  ruangkelas  akan  dapat terlampaui,  3)  terjalinnya  interaksi  langsung  antara  siswa/  siswi  dengan  lingkungannya,  4) akan memberikan variasi dalam pengamatan pembelejaran, 5) akan menimbulkan konsep dasar yang kuat, konkret, benar dan realistis, 6) keinginan dan minat akan tergugah, 7) motivasi dan semangat dalam belajar akan meningkat, 8) dan pengalaman yang konkret sampai yang abstrak akan  dialami.  Dengan  demikian,  penggunaan  media  dalam  proses  pembelajaran  dapat meningkatkan motivasi dan semangat siswa/ siswi dalam berbicara Bahasa Inggris.
Berdasarkan observasi lapangan yang dilakukan, ada beberapa siswa yang kurang antusias, belum  menguasai  keterampilan  berbicaranya  dengan  baik  dna  lancar  serta  masih  mengalami banyak kendala untuk menyampaikan pendapat dalam Bahasa inggris. Tentu saja hal ini akan mempengaruhi  tercapainya  tujuan  pembelajaran  dan  akan  berpengaruh  pada  kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, dibutuhkanlah media pembelajaran yang dapat membuat siswa/ siswa  menjadi  lebih  tertarik,  antusias,  dan  semangat  dalam  belajar,  yaitu  media  gambar (picture) .  Seperti  yang  dipaparkan  oleh  Rathwell  dan  Kazanas,  (1992:  224)  bahwa  media gambar  adalah  media  yangs  sederhana  karena  tidak  memerlukan  banyak  persiapan,  sehingga media  tersebut  dapat  dimanfaatkan  dalam  pembelajaran  demi  menunjang  tercipatnya pembelajaran yang bermakna.
Berdasarkan  paparan  diatas,  pengabdian  ini  bertujuan  untuk  memberikan  pelatihan penggunaan  media  gambar  dalam  meningkatkan  kemampuan  berbicara  siswa  dalam  Bahasa Inggris.

## II. MASALAH
Dari  identifikasi  masalah  tersebut,  dapat  dirumuskan  permasalahan  yaitu,  “Bagaimana penggunaan  media  gambar  untuk  meningkatkan  kemampuan  berbicara  siswa  dalam  Bahasa Inggris?”.

## III. METODE
Pelaksanaan  kegiatan  ini  mengikuti  mekanisme  yang  telah  dirancang,  yaitu  menentukan target  kegiatan,  peserta  kegiatan,  lokasi  kegiatan,  penyusunan  materi,  pelaksanaan  kegiatan, evaluasi, refleksi dan penyusunan laporan akhir.
Pelaksanaan  pengabdian  ini  dilakukan  oleh  dosen  STMIK  Pelita  Nusantara  dan  siswa/ siswa  MTs  Negeri  1  Deli  Serdang  yang  dilaksanakan  pada  hari  Senin  dan  Selasa  yang  jatuh pada tanggal 22 dan 23 Agustus 2022.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, Juni - September 2022, pp 220-224
Selain itu, ada beberapa aktivitas pelaksanaan tindakan yang dilakukan yaitu perencanaan, pelaksanaan,  evaluasi,  dan  refleksi.  Pada  kegiatan  perencanaan,  tim  pengabdi  melakukan koordinasi dengan LPPM STMIK Pelita Nusantara dan Sekolah MTs Negeri 1 Deli Serdang. Kemudian  pada  kegiatan  pelaksanaan,  dilakukan  pelatihan  penggunaan  media  gambar  untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam Bahasa Inggris, lalu mendemontrasikannya ke  depan  kelas  secara  berkelompok.  Selanjutnya  pada  tahap  evaluasi,  tim  pengabdi mengevaluasi  kekurangan  dan  kendala  yang  ditemukan  dalam  pelaksaan  kegiatan.  Dan  yang terakhir  adalah  refleksi  yaitu  dengan  menetapkan  rekomendasi  terhadap  kekurangan  dan kelebihan yang ditemukan untuk kedepannya dapat dikembangkan pada kegiatan selanjutnya.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan  selama  dua  hari  dan  menghasilkan  beberapa kegiatan,  yaitu:  1)  adanya  kerjasama  yang  baik  antara  STMIK  Pelita  Nusantara  dan  MTs Negeri  1  Deli  Serdang,  2)  adanya  peningkatan  kompetensi  siswa/  siswi  dalam  penggunaan Bahasa  Inggris  dari  segi  kemampuan  berbicara,  3)  adanya  antuasme  dan  ketertarikan  siswa dalam meningkatkan kemampuan berbahasanya dalam Bahasa Inggris, 4) adanya peningkatan variasi  belajar,  yaitu  menggunakan  media  gambar  sebagai  media  sederhana  yang  dapat mendukung  proses  belajar  siswa,  dan  4)  terlaksananya  pelatihan  dnegan  baik  dan  penuh antusias dalam proses penerapannya di dalam kelas.
Hal ini dapat dilihat dari dokumentasi gambar yang disajikan dibwah ini:
Gambar 1. Siswa duduk berkelompok membuat media gambar
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, Juni - September 2022, pp 220-224
Gambar 2. Siswa mendemontasikan hasil gambar yang telah dibuat didepan kelas dengan menggunakan Bahasa Inggris
Gambar 3. Foto Bersama Antara Tim Pengabdi dengan Siswa/ siswi MTs Negeri 1 Deli Serdang

## V. KESIMPULAN
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, Juni - September 2022, pp 220-224
Berdasarkan  hasil  pengabdian  yang  telah  dilaksanakan,  dapat  disimpulkan  bahwa  media gambar dapat membantu dalam peningkatan kemampuan berbicara siswa dalam menggunakan Bahasa  Inggris.  Hal  ini  juga  dapat  meningkatkan  motivasi,  antusiasme  dan  semangat  siswa/ siswi  dalam  melatih  diri  menggunakan  Bahasa  Inggris.  Dengan  demikian  dapat  dikatakan pelatihan  ini  membawa  dampak  positif  karena  keterampilan  siswa/  siswi  juga  meningkat dengan adanya penggunaan media gambar ini. Untuk memaksimalkannya, pemnfaatan media, metode,  strategi  atau  model  pembelajaran  ini  sangat  penting  untuk  terus  diterapkan  dan diaplikasikan di dalam kelas.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  dihaturkan  pada  semua  pihak  yang  terkait  dalam  pelaksanaan kegiatan  ini,  yaitu  pihak  sekolah  MTs  Negeri  1  Deli  Serdang  dan  LPPM  Pelita  Nusantara, akrena telah membantu dalam pelaksanaan kegiatan ini sehingga dapat berjalan dengan lancer dan  selesai  dengan  baik.  Tidak  lupa  juga  dihaturkan  pada  siswa/  siswi  MTs  Negeri  1  Deli Serdang yang telah bersedia menjadi partisipan dalam kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Dani,  E.  P  (2020). Pelatihan  Penggunaan  Google  Classroom  Bagi  Guru  MTs  Negeri  1  Deli Serdang di Masa Pandemik Covid 19. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN). Vol 1 No. 1 September 2020: 26-31.
Daring Pada IAKN Tarutung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara , 2 (2), 35-40. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v2i2.213
Indrayati,  P.,  Marpaung,  E.  A.,  &  Simangunsong,  A.  (2022).  Pelatihan  Dasar  Linux  Operasi Sistem  Bagi  Siswa-Siswi  SMA  Negeri  2  . Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat Nusantara , 2 (2), 61-67. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v2i2.241/ ”
Manurung,  J.,  Sinaga,  B.,  Hasugian,  P.  M.,  Logaraj,  L.,  &  Ramen,  S.  (2022).  Pelatihan Peningkatan Kemampuan Pengunaan Microsoft Office Bagi Mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi Baptis Medan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara , 2 (2), 75-81. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v2i2.252
Nera  Mayana  Br  Tarigan,  N.  M.  B.  T.,  Ricky  Martin  Ginting,  R.  M.  G.,  &  Santa  Elisa  Br Tarigan, S. E. B. T. (2022). Pelatihan Pembuatan Artikel Ilmiah Dari Hasil Skripsi Dan Cara  Mempublish  di  Jurnal  Pada  Mahasiswa  STIE  LMII. Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat Nusantara , 2 (2), 68-74. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v2i2.253 Purba,  R.,  Dani,  E.  P.,  Aulia,  S.,  &  Pratiwi,  P.  (2022).  Pelatihan  Blended  Learning  Dengan Google Classroom Bagi Guru SMP Negeri 2 Satu Atap STM Hilir. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara , 2 (2), 53-60. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v2i2.240 Sukmawan, R., Susilawati, L. ., & Hestiana, S. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Toefl  Mahasiswa  Teknik  Sipil  Universitas  Muhammadiyah  Sukabumi  . Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara , 2 (2), 41-52.
https://doi.org/10.55338/jpkmn.v2i2.215
Rothwell,  W  dan  Kazanas  H.  C.  (1992). Measuring  the  Instructional  Design  Process:  A Systematic Approach. San Fransisco: Jossey-Bass. Sudrajat,A.  (2008). Pengertian  Pendekatan,  Strategi,  Metode,  Teknik  dan  Model Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Tarigan, D. (1990). Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 1. Buku 1: Modul 1-6. Jakarta: Depdikbud.
Selvida, D., & Sembiring, M. S. (2022). Pemanfaatan Penggunaan Aplikasi Elearning Dalam Pembelajaran