Terbit Online Pada Laman Web : http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala email : penyunting.jurnal.g-pgsd@unja.ac.id

## Literature Interview

## Pengembangan Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar pada Keberagaman di Indonesia

## Mita Anggraeni, Sally Alya Febriyani, Tin Rustini, Yona Wahyuningsih
Univesitas Pendidikan Indonesia Kampus Cibiru

## Article Information
Reviewed : Mei 15, 2022 Revised :  Juni 27, 2022 Available Online : June 30, 2022

## ABSTRACT
Indonesia  is  a  country  that  has  a  lot  of  diversity  ranging  from ethnic,  cultural,  and  religious  diversity.  With  so  much  diversity in  Indonesia,  tolerance  has  become  a  demand  for  everyone, including  elementary  school  students,  an  attitude  of  tolerance that  grows  and  develops  in  the  family,  community  and  school environment  will  avoid  problems  such  as  disputes  and  conflicts caused by existing diversity. An attitude of tolerance that grows and develops properly will produce harmony and harmony in the environment.  This  paper  aims  to  describe  the  importance  of developing  tolerance  attitudes  of  elementary  school  students  to diversity  in  Indonesia  through  the  role  of  parents,  teachers  and learning  models  in  schools  to  develop  tolerance  attitudes  of elementary  school  students  to  diversity  in  Indonesia.  The analytical  method  used  in  this  article  is  a  literature  study.  With the  diversity  in  Indonesia,  the  development  of  an  attitude  of tolerance for elementary school students is very much needed. Keywords Indonesia’s Diversity, Tolerance Corespondence
e-mail : anggraenimita02@upi.edu sallyalyaa@upi.edu

## DOI: http://doi.org/10.22437/gentala.v7i1.15694

## PENDAHULUAN
Indonesia  merupakan  suatu  negara  yang  memiliki  banyak  keberagaman  mulai  dari keberagaman  suku,  budaya,  dan  agama.  Hampir  semua  masyarakat  di  Indonesia  menganut kepercayaan  agama  menurut  kepercayaannya  masing-masing.  Keberagaman  agama  di Indonesia  terdiri  dari  Islam,  Hindu,  Kristen,  Konghucu,  Budha,  dan  kepercayaan  lainnya. Keberagaman  suku,  budaya,  dan  agama  di  Indonesia  ini  menggambarkan  bahwa  Negara Kesatuan  Republik  Indonesia  ini  memiliki  banyak  kekayaan  yang  beragam.  Dengan banyaknya  keberagaman  suku,  budaya,  dan  agama  di  Indonesia,  tidak  semua  masyarakat Indonesia  mengenal  budaya  dan  agama  antara  satu  sama  lain,  setiap  budaya  memiliki pandangan  dan makna  yang  berbeda.  Pada  masyarakat  dengan  kurangnya  mengenal budaya dan  agama  antara  satu  sama  lain  akan  berpengaruh  terhadap  interaksi  social  dimasyarakat tersebut yang akan mengakibatkan terjadinya pertentangan. Hal ini terjadi karena kurangnya penanaman sikap toleransi pada setiap individu.
Terbit Online Pada Laman Web : http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala email : penyunting.jurnal.g-pgsd@unja.ac.id
Bukan hanya masyarakat saja yang menjadi persoalan konflik dari keberagaman. Pada kalangan  siswa  sekolah  dasar,  terdapat  persoalan  konflik  dari  keberagaman,  karena  dari keberagaman-keberagaman  ini  sering  kali  memunculkan  kesalahpahaman.  Contoh  kasus dikalangan  siswa pada keberagaman  disekolah  dasar  yaitu  siswa  yang  rajin  disekolah sering berinterkasi  hanya  dengan  orang  yang  rajin  kembali,  selain  itu  siswa  yang  memiliki kepercayaan  berbeda  ,  jika  siswa  yang  beragama  islam  lebih  banyak  berinteraksi  dengan siswa yang beragama islam pula. Kasus ini muncul karena tidak adanya sikap toleransi dari siswa tersebut seperti menerima, menghargai, dan menghormati pada perbedaan, masalah ini dapat menimbulkan pertentangan atau perselisihan antar siswa.
Dalam  pendidikan  di  sekolah  dasar  siswa  bukan  hanya  mempelajari  pengetahuan materi yang diberikan oleh guru, namun dalam pembelajaran tersebut terdapat implementasi norma, nilai dan sikap bagi siswa sekolah dasar, yang dapat membentuk suatu karakter baik bagi  siswa  tersebut,  contoh  sikap  toleransi  yang  dituntut  untuk  dimiliki oleh  siswa  yaitu menghargai,  menerima,  menghormati,dll.  Pendidikan  disekolah  mempunyai  peran  yang sangat  penting  dalam  memberikan  upaya  untuk  mengembangkan  dan  menanamkan  sikap toleransi  dalam  keberagaman  tersebut,  karena  pendidikan  mampu  memberikan  atau membangun  kesadaran  secara  terstuktur  terhadap  pentingnya  sikap  toleransi  dalam keberagaman  suku,  budaya,  dan  agama  di  Indonesia.  Oleh  karena  itu  tujuan  sekolah  dasar bukan  hanya  untuk  meningkatkan  ilmu  pengetahuan  siswa  saja,  namun  tujuan  lain  dari sekolah  dasar  yaitu  untuk  memperkenalkan  siswa  dan  mempersatukan  siswa  pada keberagaman yang terdapat dilingkungan sekitar seperti perbedaan suku, budaya, dan agama, tujuan ini dilakukan agar siswa sekolah dasar nyaman dan damai dengan siswa  yang lainnya dan tidak terjadi pertentangan. Berdasarkan masalah yang telah dijelaskan sebelumnya, maka diperlukan adanya pengembangan  sikap toleransi   siswa sekolah  dasar  pada  keberagaman  di Indonesia.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  pembahasan  ini  menggunakan  pendekatan studi  Pustaka,  yang  didasarkan  pada  pengumpulan  data    hasil  membaca  jurnal/artiikel. ( library research).
Terbit Online Pada Laman Web : http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala email : penyunting.jurnal.g-pgsd@unja.ac.id

## PEMBAHASAN

## 1.Sikap Toleransi
Toleransi  dalam  bahasa  arab  yaitu  “Tasamuh”  yang  artinya  bermurah  hati  dalam pergaulan.  Tasahul  adalah  kata  lain  dari  Tasamuh  yang  berarti  bermudah-  mudah  (Peter Salim).  Dengan begitu  dapat  dikatakan  bahwa  toleransi  yaitu  sikap  bermurah  hati, tenggang rasa,  menghargai,  menerima  dalam  pandangan  dan  pendapat  berbeda,  maupunn keberagaman-keberagaman yang ada.
Sikap  toleransi  dalam  keberagaman  seperti  keberagaman  suku,  budaya,  dan  agama, adalah  suatu  hal  yang  sangat  penting  dan  wajib  untuk  dikembangkan.  Dengan  makin banyaknya keberagaman-keberagaman disuatu wilayah maka sikap toleransi tersebut menjadi suatu  tuntutan  bagi  masyarakat,  karena  dengan  adanya  sikap  toleransi  yang  baik  dan berkembang  maka  akan  terhindar  dari  permasalahan  seperti  perselisihan dan  pertentangan karena perbedaan dan keberagaman diwilayah masyarakat tersebut, dari sikap toleransi yang baik  dan  berkembang  akan  menghasilkan  keharmonisan  dan  keselarasan  pada  wilayah masyarakat  tersebut.  Sikap  toleransi  ini  dilaksanakan  untuk  kepentingan  Bersama  bukan hanya untuk individu saja.
Sikap  toleransi  ialah  sikap  menerima,  menghormati,  maupun  menghargai  pada suatu keberagaman-keberagaman  yang  terdapat  disuatu  wilayah.  Menerima,menghormati,  dan menghargai  terhadap  keberagaman  artinya  memberikan  kebebasan  kepada  setiap  individu untuk memilih keberagaman agama dan budaya yang ada karena setiap keberagaman yang ada jika dipelajari dan dipahami pasti memiliki manfaat tersendiri bagi individu tersebut dan pada setiap  individu  harus  bisa  melihat  perbedaan  yang  dimiliki  oleh  orang  lain  sebagai  sesuatu yang  dapat  diterima  dan  dihargai  bukan  menjadi  suatu  hal  yang  diperdebatkan  atau dipertentangkan.
Sikap  toleransi  ini  harus  dimiliki  setiap  individu.  Untuk  mengembangkan  sikap toleransi  bisa  dilakukan  dilingkungan  keluarga,  masyarakat,  maupun  sekolah.   Disekolah terdapat  banyak  keberagaman  yang  dimiliki  oleh  siswa,  mulai  dari  keberagaman  suku, budaya,  dan  agama.  Dalam  keberagamannya  setiap  siswa  disekolah  cenderung  membawa nilai-nilai  dan  sikap  yang  sesuai  dengan  latar  budayanya  yang  ada  dilingkungan  rumah maupun dilingkungan masyarakat. Maka dari itu agar siswa tidak saling mengejek dan tidak terjadi pertentangan dalam keberagaman budaya dan agama, disekolah siswa sangat penting
Terbit Online Pada Laman Web : http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala email : penyunting.jurnal.g-pgsd@unja.ac.id
untuk  diajarkan  dalam  mengembangkan  sikap  toleransi,  agar  siswa  satu  dengan  siswa  lain saling menghargai dalam keberagaman yang ada dilingkungan sekolah sekaligus lingkungan masyarakat.

## 2.  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Pengembangan  Sikap  Toleransi  Siswa  Sekolah Dasar Pada Keberagaman di Indonesia
Dalam  mengembangkan  sikap  toleransi  pada  keberagaman  terdapat  banyak  factor- faktor  yang  dapat  mempengaruhinya,  diantaranya  factor  lingkungan  keluarga,  factor lingkungan  masyarakat  dan  factor  lingkungan  sekolah.  Faktor  lingkungan   keluarga adalah  factor  utama  bagi  pengembangan  sikap  toleransi,  orang  tua  mempunyai  tanggung jawab besar untuk membimbing anaknya dalam pengembangan  sikap toleransi. Orang tua lah yang  menjadi  orang  paling  terdekat  dari  anak  tersebut,  dan  dilingkungan  rumah  orang  tua sebagai  sumber  norma  dan  nilai,  maka  dari  itu  orang  tua  harus  dapat  mencontohkan  dan menunjukan  sikap  toleransi  yang  baik  dan  benar  kepada anaknya,  seperti  sikap  menghargai dan  menghormati  keberagaman  agama  dan  budaya.  Dan  orang  tua  harus  bisa  untuk membimbing anaknya, bukan menyerahkan anak sepenuhnya kepada sekolah. Menyerahkan anak  sepenuhnya  kepada  sekolah  merupakan  kesalahan  besar,  karena  sejatinya  untuk mengembangkan  sikap toleransi factor utama dan terpenting adalah dari factor keluarga.
Selain  factor  lingkungan  keluarga,  faktor  lingkungan  masyarakat  pun  sangat berpengaruh  pada  pengembangan  sikap  toleransi  dalam  keberagaman,  karena  lingkungan masyarakat mempunyai pengaruh besar bagi pembentukan karakter dan pemikiran seseorang salah satunya pengembangan sikap toleransi pada keberagaman agama dan budaya  yang ada di  masyarakat  seperti  menerima  dan  dapat  menghargai  perbedaan agama dan  budaya. Maka dari itu, pilihlah lingkungan yang baik yang akan menghasilkan dampak positif dan membuat karakter  baik  seperti  sikap  bertoleransi  dalam  perbedaan  budaya  dan  agama,  dan  hindarilah lingkungan  yang  memiliki  pengaruh  negative,  karena  lingkangan  yang  memiliki  pengaruh negative akan merusak karakter baik yang terdapat pada seseorang.
Selain  dari  factor  lingkungan  keluarga  dan  faktor  lingkungan  masyarakat,  faktor lingkungan  sekolah  pun  mempengaruhi  dalam  mengembangkan  sikap  toleransi  pada keberagaman. Sekolah mempunyai pengaruh besar pada pola pikir peserta didik terutama pada pengembangan  sikap  toleransi.  Pada  saat  ini  sudah  hampir  semua  sekolah  menggunakan
Terbit Online Pada Laman Web : http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala email : penyunting.jurnal.g-pgsd@unja.ac.id
kurikulum  2013.  Dalam  kurikulum  2013  pembelajaran  menggunakan  pendekatan  saintifik yang  berbasis  karakter,  artinya  kurikulum  2013  mengimplementasikan  pendidikan  karakter pada  pembelajarannya,  seperti  sikap  toleransi  dalam  keberagaman  agama  dan  budaya terdapat  pada  pembelajaran  sekolah  dasar  yang  terdapat  pada  buku  tematik  siswa  pada pembelajaran  IPS  (ilmu  pengetahuan  social).  Dengan  adanya  pembelajaran  keberagaman  di Indonesia  disekolah  dasar  dan  adanya  pengimplementasian  sikap  toleransi  pada  materi tersebut, siswa  dapat mengetahui  dan  dapat  memahami  keberagaman  di  Indonesia dan  sikap toleransi yang harus dilakukan pada keberagaman agama dan budaya, sikap toleransi tersebut seperti siswa mampu menghargai perbedaan agama disekolah, menghargai dan menghormati perbedaan suku dan budaya yang terdapat disekolah dan lainnya.

## 3. Peran Orang Tua dan Guru dalam Mengembangkan Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar Pada Keberagaman di Indonesia
Salah satu konflik antar siswa adalah dengan mengejek temannya  yang  lain. Sebuah ejekan  yang  muncul  di  lingkungan  sekolah  ini  tidak  berdampak  signifikan  terhadap  suatu kegiatan  pembelajaran,  akan  tetapi  perhatian  guru  tetap  diberikan  untuk  menyelesaikannya. Masalah  biasanya  diawali  dengan  saling  ejek  antar  teman  tentang  nama  dan  tinggi  badan, diikuti dengan saling tidak setuju. Lembaga Pendidikan perlu memberikan bimbingan kepada siswa  tentang  bagaimana berperilaku baik dengan orang lain dan lingkungannya.  Untuk itu, sikap  toleransi harus merasuk ke dalam jiwa seluruh siswa. Pembentukan sikap toleran harus didasarkan  pada  sikap  terbuka  terhadap  orang  lain,  Pertimbangkan  prinsip-  prinsip  yang mereka wakili. Toleransi timbul dari dan berlaku terhadap perbedaan prinsip dan menghargai perbedaan  dan  prinsip  orang  lain  tanpa  kompromi.  Dengan bimbingan  guru  dalam  sistem pendidikan, kita dapat memberikan kontribusi penting untuk ini.
Peran  orang  tua  dan  guru  menjadi  salah  satu  permasalahan  yang  ada  dalam pendidikan.  Permasalahannya  adalah  sering  terjadi  perdebatan  antara  orang  tua  dan  guru tentang siapa yang harus disalahkan ketika seorang siswa melakukan sesuatu hal yang negatif atau  perilaku  seorang  anak  tidak  menunjukkan  sikap  yang  positif  .  Orang  tua  sering menganggap  bahwa  guru  dan  lingkungan  sangat  berperan penting  dalam  pendidikan  anak- anaknya.  Dengan  begitu,  orang  tua  selalu  menganggap  bahwa  guru  disekolah  memiliki tanggung  jawab  sepenuhnya  dalam  pembelajaran  di  sekolah  dan  guru  disekolah  pun  juga
Terbit Online Pada Laman Web : http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala email : penyunting.jurnal.g-pgsd@unja.ac.id
menganggap  bahwa  orang  tua  lah  yang  memiliki  tanggung  jawab  sepenuhnya  bagi  anak- anaknya, guru  menganggap bahwa anak berperilaku negative karena orang tua anak tersebut memiliki  kesalaham dan kekeliruan dalam membimbing anaknya dirumah.
Orang  tua  dan  guru  memiliki  peran  yang  sangat  penting  untuk  anaknya  dalam perkembangan  anak  salah  satunya  yaitu  berupa  pembentukan  sikap  atau  karakter. Lingkungan  keluarga  sangat  dibutuhkan  oleh  anak,  karena  lingkungan  keluarga  akan membawa pengaruh terhadap anak yaitu pada prestasinya maupun pada pengembangan atau pembentukan sikap. Lingkungan yang dapat memberikan dukungan, kasih sayang, perhatian, dan  hal  positif  lainnya  bagi  anak, anak  tersebut  akan  merasa  nyaman,  dapat  membuat  anak berfikir kepada hal yang  positif, dan dapat membuat anak menjadi mandiri.
Orang  tua  dan  guru,  sebagai  manusia  yang  disayangi  dan  diteladani,  memegang peranan yang sangat penting dalam memberikan pendidikan yang berlandaskan moral, etika, nilai-nilai estetika, budi pekerti dan budi pekerti yang baik dalam kehidupan sehari-hari. Orang tua dan  guru  sangat  penting  untuk  terlibat  dalam  pembentukan  nilai-nilai  karakter anak  dan prestasi  anak.  Kerjasama  antara  orang  tua  dan  guru  dapat  menjadi  penyemangat  bagi anak-anak  tersebut  dalam  pendidikan.  Maka  dari  itu,  tujuan  dari  penulisan  ini  untuk mengetahui  bagaimana  peran  orang  tua  dan  guru  dalam   pembentukan  dan  perkembangan karakter  kepribadian  anak  contohnya  sikap  toleransi  yang  harus  dimiliki  oleh  siswa  dalam keberagaman.
Kecerdasan intelektual tidak hanya penting bagi keberhasilan pendidikan ilmu sosial. Namun, kepribadian seorang siswa juga merupakan salah satu penentu keberhasilan akademik. Salah  satu  sifat  yang  perlu  dipelajari  siswa  saat  ini  adalah karakter/hakikat  kedermawanan. Didukung  oleh  Nadiem  Anwar  Makarim,  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan, Indonesia.  “Pendidikan  di  Indonesia  harus  dilakukan  dengan  penuh  toleransi,”  ujarnya.  Hal itu ia tegaskan sebagai  bentuk respon terhadap intimidasi, ancaman rasial, etnis, dan agama yang  muncul  dari  lingkungan  pendidikan  Indonesia.  Untuk  menerapkan  sikap  toleransi kepada siswa bukanlah tugas  yang mudah untuk dilakukan, karena untuk dapat menerapkan dilingkungan sekolah guru harus bisa memilih model pengajaran yang  baik dan sesuai dengan karakteristik  siswa  tersebut,  selain memilih  model  pembelajaran,  waktu  untuk  menanamkan sikap  toleransi  tersebut  tidak  bisa  dalam   jangka  waktu  pendek,  karena  hal  ini  cukup  sulit untuk  membentuk  suatu  karakter  pada  anak.  Penting  agar  siswa  memahami  nilai  toleransi, berteman,  dan  berkolaborasi  didalam  kegiatan  pembelajaran  untuk  memaksimalkan  hasil
Terbit Online Pada Laman Web : http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala email : penyunting.jurnal.g-pgsd@unja.ac.id
belajar. Hal  ini  juga  membantu  perkembangan  karakter  siswa  seperti  sikap  toleransi  pada keberagaman, sehingga anak tersebut baik untuk diri sendiri, keluarga dan lingkungannya.
Pendidikan karakter harus dapat ditanamkan dan dikembangkan pada setiap individu agar  kepribadian  anak  dapat  terarah  kepada  hal  yang  positif.  Dalam  Pendidikan  disekolah untuk  mengembangkan  karakter  anak,  guru  dapat  menggunakan  suatu  pendekatan  pada pembelajarannya,  salah  satu  pendekatan  yang  dapat  digunakan  adalah  pendekatan komprehensif.  Menurut  Kementerian  Pendidikan,  ada  beberapa  cara  yang  dapat  dilakukan untuk  mengembangkan  sikap  toleransi  siswa  pada  keberagaman  diantaranya  ialah  dengan Program dalam pengembangan terhadap diri, Mengintegrasikan pengembangan sikap toleransi ke dalam pembelajaran, dan melalui kebudayaan yang ada dilingkungan sekolah.

## 4. Model - Model Pembelajaran untuk Mengembangkan Sikap Toleransi
Pendidikan toleransi yang dapat dilakukan terdiri dari model pembelajaran pendidikan toleransi  langsung  dan  model  pembelajaran  pendidikan  toleransi  tidak  langsung.  Kedua model ini dapat digunakan di sekolah dasar, SMP, maupun universitas. Model pembelajaran langsung  ini  siswa  dituntut  untuk  belajar  berinteraksi  social  dengan  siswa  lainnya  yang memiliki  keberagaman  budaya  dan  agama  yang  berbeda,  maka  dari  itu  model  pendidikan toleransi  langsung,  dalam  pembelajarannya  dibutuhkan  keberagaman-  keberagaman  siswa tersebut.  Sedangkan  model  pembelajaran  pendidikan  toleransi  tidak  langsung  lebih menekankan siswa pada pengembangan diri siswa tersebut dalam keberagaman. Kedua model ini sangat berpengaruh terhadap pengembangan sikap toleransi siswa contohnya  siswa  dapat lebih  memahami  dan  menghargai  keberagaman  yang  dimiliki  oleh  siswa  lain  seperti keberagaman agama, budaya, warna kulit,dll.
Selain kedua model diatas, terdapat model lain untuk mengembangakan pengetahuan tentang  keberagaman,  model  tersebut  aadalah  model  pembelajaran  multi  etnik.  Model pembelajaran  multi  etnik  ini  dibuat  untuk  mengembangkan  pengetahuan  siswa  terhadap keberagaman  suku,budaya,agama,  dll.  Pada  negara  Amerika  Serikat  model  Studi  etnik  ini sudah lama digunakan dinegara tersebut. Negara tersebut berhasil menghasilkan masyarakat yang  berasimilasi  di  Amerika  Serikat,  sehingga  model  ini  dapat  disarankan  untuk pembelajaran  studi  sosial.  dan  didalam  model  tersebut  menekankan  nilai-  nilai Keanekaragaman  budaya, kemanusiaan  hak  dan  sikap  manusia  lainnya.  Pendidikan  multi-
Terbit Online Pada Laman Web : http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala email : penyunting.jurnal.g-pgsd@unja.ac.id
etnik  (ethnic  plural)  adalah  suatu  strategi  pendidikan  dalam  pembelajaran  yang  sadar  akan keberagaman etnis  dan  budaya.  Misalnya,  penyambutan  siswa  baru  dari  suku  yang  berbeda, penataan  tempat  duduk  yang  mencerminkan  upaya  untuk  menumbuhkan  asimilasi  dan keragaman suku yang berbeda, dan kerukunan.
Pengenalan  pendidikan  multikultural  di  sekolah  berupa  pendidikan  multikultural. Oleh  karena  itu,  harus  fokus  pada  pengembangan  model  pembelajaran  multikultural  dan bahan ajar yang bisa digunakan di sekolah. Pendidikan multikultural itu tidak diajarkan secara individual  di  dalam  kelas,  tetapi dapat  dipraktikkan  dalam  berbagai  mata  pelajaran  yang diajarkan  dalam  mata  pelajaran  IPS.  Model  pembelajaran  multikultural  itu  memakai  modul sehingga  pendidikan  multikultural  dalam  modul  pembelajaran  berfungsi  sebagai  pelengkap mata  pelajaran  IPS.  Dengan  demikian,  model  pendidikan  multikultural  yang  dikembangkan itu  sangat  berkaitan  dengan  pendekatan  multikultural  transformatif terhadap  pendidikan  dan perilaku  sosial,  di  mana  materi  yang  diterima  dapat langsung  ditransformasikan  ke  dalam hubungan dan perilaku sehari-hari. Oleh karena itu, metode pengajaran harus menarik.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Sikap  toleransi  dalam  keberagaman  seperti  keberagaman  suku,  budaya,  dan  agama, menjadi  sesuatu  hal  yang  sangat  penting  dan  harus  dikembangkan.  Orang  tua  dan  guru  itu memegang  peranan  yang  sangat  penting  dalam  penyelenggaraan  pendidikan  yang berlandaskan  moral,  etika,  nilai-nilai  estetika,  kepribadian  yang  baik,  dan  pengembangan kepribadian,  dengan  anak  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Dalam  mengembangkan  sikap toleransi  pada  keberagaman  terdapat  banyak  faktor-faktor  yang  mempengaruhinya, seperti faktor  lingkungan  keluarga,  faktor  lingkungan  masyarakat  dan  faktor  lingkungann  sekolah. Pembelajaran  yang  cocok  untuk  mengembangkan  keterampilan  dan  rasa  kerukunan  dan persatuan bangsa yaitu model pembelajaran multi etnik.

## Saran
Saran  bagi  orang  tua  bahwa  pengembangan  sikap  toleransi  anak  sangat  penting ditanamkan  dari  sejak  dini  karena  faktor  lingkungan  keluarga  memiliki  peran  yang
Terbit Online Pada Laman Web : http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala email : penyunting.jurnal.g-pgsd@unja.ac.id
berpengaruh besar bagi perubahan sikap anak. Saran bagi guru pengembangan sikap toleransi disekolahpun  sangat  penting  untuk  dikembangkan,  agar  tidak  terjadi  permasalahan  yang diakibatkan oleh keberagaman yang ada disekolah.

## REFERENSI
Bakar,  A.  (2015).  Konsep  Toleransi  Dan  Kebebasan  Beragama. Toleransi , 7 (2),  123–131. https://doi.org/10.24014/trs.v7i2.1426
Hadisaputra, P., & Syah, B. R. A. (2020). Tolerance Education in  Indonesia: a  Literature Review P.
Dialog , 43 (01), 75–88.
Muawanah.  (2018).  Pentingnya  Pendidikan  untuk  Tanamkan  Sikap  Toleran  di  Masyarakat. Jurnal Vijjacariya , 5 (1), 57–70.
Muharam,  R.  S.  (2020).  Membangun  Toleransi  Umat  Beragama  di  Indonesia  Berdasarkan  Konsep Deklarasi Kairo. Jurnal HAM , 11 (2), 269. https://doi.org/10.30641/ham.2020.11.269-283
Nuryanah, N., Zakiah, L., Fahrurrozi, F., & Hasanah, U. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Webtoon  untuk  Menanamkan  Sikap  Toleransi  Siswa  di  Sekolah  Dasar. Jurnal  Basicedu , 5 (5), 3050–3060. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1244
Nuswantari.  (n.d.). The  7  th  University  Research  Colloqium  2018  STIKES  PKU  Muhammadiyah Surakarta .
Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter  anak  usia  sekolah  dasar. Premiere  Educandum :  Jurnal  Pendidikan  Dasar  Dan Pembelajaran , 9 (2), 100. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501
Susanto, E. F., & Kumala, A. (2019). Sikap Toleransi Antaretnis. TAZKIYA: Journal of Psychology , 7 (2), 105–111. https://doi.org/10.15408/tazkiya.v7i2.13462
TOLERANSI  BERAGAMA  DALAM  PERSPEKTIF  HAM  DI  INDONESIA  Oleh:  Febri  Handayani . (1948). 0–12.
Wahyuni,  S.,  &  Yusuf,  S.  M.  (2021).  GROUP  INVESTIGATION  SEBAGAI  PROSES PENANAMAN SIKAP TOLERANSI SISWA KELAS IX DALAM PEMBELAJARAN IPS. In JIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Nomor (Vol. 1).
Widiyanto,  D.  (2017).  Pembelajaran  toleransi  dan  keragaman  dalam  pendidikan  pancasila  dan kewarganegaraan  di  sekolah  dasar. Prosiding  Konferensi  Nasional  Kewarganegaraan  III , 3 (November), 109–115.
Yusra,  T.,  Kunci,  K.,  &  Keyword,  /.  (2018).  Konseling  realitas:  meningkatkan  sikap  toleran  siswa terhadap keragaman budaya.  In Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling) (Vol. 2, Issue 1). Online. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNBK/index