## 171
Volume 11, Nomor 2, Juni 2024; p-ISSN: 2442-3661; e-ISSN: 2477-667X, 171-182

## POLA REKRUTMEN SUMBER DAYA MANUSIA DI PONDOK PESANTREN (STUDI KOMPARATIF PESANTREN SYAIKH ZAINUDDIN NW ANJANI DAN MARAQITTA'LIMAT MAMBEN)
Syarif Hidayatullah , Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Mataram E-mail: sh8328112@gmail.com Lukman Hakim , Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Mataram E-mail: lukmanhakimvictor@gmail.com Ahyar , Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Mataram E-mail: ahyar@uinmataram.ac.id

## Abstract
This study aims to: (1) Describe the analysis of human resource needs in two Islamic boarding schools (Comparative Study of Pesantren Syaikh Zainuddin NW Anjani and Maraqitta'limat Mamben). (2) Describe the implementation of human resource recruitment within the religious education environment at the Islamic boarding schools (Comparative Study of Pesantren Syaikh Zainuddin NW Anjani and Maraqitta'limat Mamben). (3) Describe the placement of human resources in the two Islamic boarding schools (Comparative Study of Pesantren Syaikh Zainuddin NW Anjani and Maraqitta'limat Mamben). This study uses a qualitative method. The research locations are at MAK Hamzanwadi II and MA Maraqitta'limat Mamben. The data collection process involves observation, in- depth  interviews,  and  documentation  (triangulation).  Data  analysis  is conducted using the Milles, Huberman, and Saldana techniques, which include data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. To ensure  data  validity,  testing  is  conducted  through  the  criteria  of  credibility, transferability,  dependability,  and  confirmability.This  study  analyzes  the recruitment  of  educators  at  Pondok  Pesantren  Syaikh  Zainuddin  NW  Anjani and Pondok Pesantren Maraqitta'limat Mamben. The process involves needs analysis,  setting  requirements,  information  dissemination,  and  candidate selection.  Recruitment  is  based  on  religious  values  and  competence, encompassing application submission, interviews, and document selection. The placement of educators is carefully arranged to ensure maximum contribution, with an emphasis on integrity, loyalty, and educational mission.
Keywords: Recruitment patterns, Human Resources, Islamic boarding schools, Comparative studies.

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan analisis kebutuhan sumber daya  manusia  di  dua  Pondok  Pesantren  (Studi  Komparatif  Pesantren  Syaikh Zainuddin  NW  Anjani  Dan  Maraqitta'limat  Mamben).  (2)  Mendeskripsikan
172 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024
pelaksanaan    rekrutmen  sumber  daya  manusia  dalam  lingkungan  pendidikan agama di Pondok Pesantren (Studi Komparatif Pesantren Syaikh Zainuddin NW Anjani Dan Maraqitta'limat Mamben). (3) Mendeskripsikan penempatan sumber daya  manusia  di  dua  Pondok  Pesantren  (Studi  Komparatif  Pesantren  Syaikh Zainuddin Dan Maraqitta'limat Mamben). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif.  Tempat  penelitian  berlokasi  di  MAK  Hamzanwadi  II  dan  MA Maraqitta’limat  Mamben.  Proses  pengumpulan  data  melibatkan  observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi (triangulasi). Analisis data dilakukan dengan  menerapkan  tekhnik  Milles,  Huberman  dan  saldana  yang  meliputi pengumpulan  data,  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan. Untuk  memastikan  keabsahan  data,  dilakukan  pengujian  melalui  kriteria kredibilitas,  keteralihan,  ketergantungan,  dan  kepastian.  Penelitian  ini menganalisis rekrutmen tenaga pendidik di Pondok Pesantren Syaikh Zainuddin NW  Anjani  dan  Pondok  Pesantren  Maraqitta'limat  Mamben.  Prosesnya melibatkan analisis kebutuhan, penetapan persyaratan, penyebaran informasi, dan  seleksi  kandidat.  Rekrutmen  didasarkan  pada  nilai-nilai  keagamaan  dan kompetensi,  mencakup  pengajuan  lamaran,  interview,  serta  seleksi  berkas. Penempatan tenaga pendidik diatur secara cermat untuk memastikan kontribusi maksimal, dengan penekanan pada integritas, loyalitas, dan misi pendidikan.
Kata Kunci: Pola rekrutmen, Sumber Daya Manusia, Pondok Pesantren , Studi komparatif

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  tanggung jawab bersama antara pemerintah dan masyarakat.  Peran  masyarakat  dalam pengelolaan  dan  penyelenggaraan lembaga  pendidikan  diatur  dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional. Undang-undang
ini memberikan kesempatan  bagi  masyarakat  untuk berkontribusi sepenuhnya dalam
penyelenggaraan pendidikan dan mengembangkan  karakteristik  unik dari setiap satuan pendidikan. Pondok pesantren adalah tempat
belajar  dan  tinggal  bagi  santri  yang
dibimbing  oleh  seorang  kyai  dan  para ustad untuk memperdalam ilmu agama Islam  secara  mendalam.  Pondok pesantren  memainkan  peran  penting dalam  pembentukan  dan  penguatan identitas  keagamaan  dan  budaya masyarakat Indonesia. Mereka berkontribusi dalam penyebaran ajaran Islam, mempertahankan tradisi keagamaan,  dan  mencetak  generasi ulama  serta  pemimpin  Muslim  yang berperan dalam kehidupan
MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024 | 173
masyarakat. 1 .  Sumber  daya  manusia memiliki peran vital dalam kelangsungan  suatu  lembaga.  Ketika pengelolaan  sumber  daya  manusia berjalan baik, kondisi lembaga tersebut juga  akan  berjalan  baik.  Pengelolaan sumber daya
manusia adalah kebutuhan  esensial  di  segala  jenis lembaga, termasuk pondok pesantren. 2 . Pengajar  memiliki  peran  yang sangat  penting  dalam  pembangunan pengetahuan,  pemahaman  agama,  dan pembentukan  karakter  santri.  Hal  ini sesuai  dengan  apa  yang  disebutkan dalam Al- Qur’an, surah Al -Anfal ayat 27 ْمُكِتٓنٓمَا ااْوُ نْوَُتََو َلْوُسَّرلاَو َٰٓللّا اوُنْوَُتَ  َلَ اْوُ نَمٓا َنْيِذَّلا اَهُّ يَآيٰ
َنْوُمَلْعَ ت ْمُتْ نَاَو ( 27 ) Artinya: “Wahai  orang -orang  yang beriman! Janganlah kamu mengkhianati Allah  dan  Rasul  dan  (juga)  janganlah kamu  mengkhianati  amanat  yang dipercayakan  kepadamu,  sedang  kamu mengetahui.”
Ayat tersebut menegaskan pentingnya  menempatkan  seseorang sesuai  dengan  kualifikasi  keahliannya, yang  menjadi  ciri  profesionalisme Islam.  Ini  lebih  menekankan  pada
1 Ulyan Nasri and Parhul Khairi,
“ Understanding  of  Santri  Regarding  Quranic Verses  as  Prayers  within  Hizib  Nahdlatul Wathan  and  Its  Implications  for  Children’s Education  in  Daily  Life:  A  Study  of  Living Quran at the Islamic Center NW Tanjung Riau Batam  Boarding  School ” Jurnal  Ilmiah  Profesi Pendidikan 8 , no. 3 (2023): 1600 – 1604.
profesionalisme seorang
pegawai. 3 .senada juga seperti disampakan imam Abu Musa Al- Asy‟ari dalam sebuah riwayat beliau berkata:
ن َلَجرَو ََنََأ مَّلَسَو هيلع َّللّا ىَّلَص بينلا ىَلع تْلَخَد ِٰمَأ الله لوسَر يٰ :ِْيَْلُجَّرلا دَحَأ لاقَف ،يِٰمَع  ِنَِب نِم َنَْر لْثِم رخلأا لاقَو ،َّلَجَو زَع َّللّا كلَ و ام ضعب ىَلع اًدَحَأ لَمَعلا اذه ىَلع  ِٰلَِو لَ َّللّاَو َّنَإ :َلاقَف ،َكلذ هيلع صرح ادحا لَ و ،ُهَلَأَس Artinya: “Aku  dan  dua  lelaki  dari keturunan  pamanku  datang  kepada nabi  muhammad  saw,  salah  satu  dari lelaki  itu  berkata,  Hai  rasulullah, jadikanlah  aku  sebagai  pejabat  atas kekuasaan  yang  telah  Allah  berikan kepadamu, lelaki lainnya juga mengatakan demikian. Kemudian Rasulullah  saw  bersabda:  demi  Allah, sesungguhnya aku tidak akan memberikan jabatan kepada orang yang memintanya atau orang yang menginginkannya”. 4 Aspek penting dalam memastikan keberadaan tenaga kerja yang berkualitas  adalah  melalui  fokus  pada tahap  rekrutmen.  Proses  ini  memiliki 2 Dodi  Fallah,  “Manajemen  Sumber  Daya Cirebon, Pondok Pesantren Manba’ul
‘Ulum,” Jurnal Eduvis, No 1 (2016): 57 – 73.
3 Sri  Harmonika,  “Hadits -Hadits  tentang Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  (SDM),” Jurnal At−Tadair Volume 1 No 1 (2017).
4 Kartawan    dan    Lina  Marlina,  “Manajemen Sumber  Daya  Insani,” LPPM  Universitas
Siliwangiangi 53, No. 9 (2018): 1 – 260.
174 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024
peran  krusial  dalam  mengisi  posisi pengajar  yang  diperlukan  oleh  sebuah lembaga. 5 Keberhasilan
dalam rekrutmen  dapat  diukur  dari  minat pelamar yang bergabung. Ini membuka peluang  bagi  pondok  pesantren  untuk mendapatkan  instruktur  berkualitas dari beragam pilihan kandidat terbaik. Proses  rekrutmen  merupakan  tahap awal dalam membentuk tim karyawan yang  bertujuan  meningkatkan  kinerja lembaga.  Dimulai  dari  pengumuman lowongan  pekerjaan  hingga  pemilihan kandidat yang sesuai, proses ini adalah serangkaian  aktivitas  yang  dilakukan ketika  suatu  lembaga  membutuhkan tenaga kerja baru. Pondok pesantren Syaikh Zainuddin NW Anjani dan Maraqitta’limat Mamben mewakili dua lembaga  pendidikan  agama  dengan kekhasan  dan  karakteristik  masing- masing.  Namun,  proses  rekrutmen  di kedua lembaga tersebut belum mengikuti  standar  yang  konsisten.
Seluruh tahap rekrutmen, dari pengumpulan  berkas  lamaran  hingga pengumuman  hasil  seleksi,  dilakukan dalam  waktu  yang  sangat  singkat.  Hal ini  menyulitkan  calon  pelamar  dalam mempersiapkan dokumen yang dibutuhkan dan
mengakibatkan penurunan  jumlah  pelamar  yang memenuhi  syarat.  Selain  itu,  masih terjadi  penempatan  tenaga  pendidik
5 Titisari, Millenia, and Khairul Ikhwan. "Proses
Rekrutmen dan Seleksi: Potensi
Ketidakefektifan  dan  Faktornya ."  JMK  (Jurnal
yang tidak sesuai dengan latar belakang akademis  mereka  di  kedua  pondok pesantren tersebut. Situasi ini berpotensi  mengganggu  mutu  dan kemampuan  seorang  guru  dalam melaksanakan tugas-tugasnya. Beberapa tenaga pendidik memberikan tanggapan terhadap kondisi rekrutmen di Pondok Pesantren Syaikh Zainuddin NW Anjani dan Pondok Pesantren Maraqitta'limat Mamben. Responden pertama menyoroti  waktu  singkat  antara  tahap rekrutmen  yang  dapat  membatasi persiapan  calon  pelamar.  Responden kedua menganggap penempatan tenaga pendidik  yang  tidak  sesuai  latar belakang  akademis  dapat  berdampak negatif pada mutu pengajaran. Responden ketiga menekankan perlunya perbaikan sistem penempatan agar mempertimbangkan keahlian dan bidang studi tenaga pendidik. Meskipun demikian,  sebagian  tenaga  pendidik mengakui upaya dan komitmen pondok pesantren dalam memberikan pendidikan agama dan siap berkolaborasi  untuk  meningkatkan proses  rekrutmen  sesuai  kebutuhan dan  standar  pendidikan.  Keseluruhan, tanggapan tenaga pendidik mencerminkan beragam sudut pandang dan aspirasi untuk meningkatkan  kualitas  pendidikan  di pondok pesantren.
Manajemen  dan  Kewirausahaan) 6.3  (2021): 11-27.
MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024 | 175

## METODE PENELITIAN
Untuk  memperoleh  pemahaman yang  komprehensif  dan  menyeluruh dalam  sebuah  penelitian,  penggunaan metodologi
penelitian sangatlah penting.  Pendekatan  yang  diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif sebagai kerangka metodologinya.  Pendekatan  kualitatif ini berlandaskan pada filsafat postpositivisme,  yang  memandang kebenaran  sesuai  dengan  esensi  objek yang diteliti. Pendekatan ini digunakan untuk  mempelajari  situasi  objek  yang alami  dan  kompleks,  di  mana  peran peneliti  sebagai  instrumen  utama sangatlah  krusial.  Hasil  dari  penelitian ini lebih menekankan pada pemahaman makna yang mendalam daripada upaya untuk  melakukan  generalisasi.  Dalam konteks  ini,  pendekatan  penelitian kualitatif  digunakan  untuk  mendekati fenomena secara cermat, mengeksplorasi  lapisan-lapisan  makna yang  mungkin  tersembunyi,  serta menyoroti  kompleksitas  yang  ada dalam  objek  penelitian.  Fokus  utama dari pendekatan ini adalah memahami fenomena  dengan  lebih  mendalam, sehingga hasil penelitian dapat memberikan  wawasan  yang  kaya  dan kontekstual
HASIL DAN PEMBAHASAN Analisis  Kebutuhan  Sumber  Daya Manusia Analisis Kebutuhan Tenaga pendidikan Pelaksanaan kegiatan tidak pernah  lepas  dari  perencanaan  untuk mencapai  tujuan  secara  efektif  dan efisien.  Contohnya,  Madrasah  Aliyah Keagamaan Hamzanwadi II melakukan perencanaan sebelum merekrut tenaga pendidik dengan menganalisis kebutuhan  terlebih  dahulu.  Kepala madrasah,  Ibu  Rahma,  menjelaskan bahwa  setiap  tahun  ajaran  baru, mereka menganalisis kebutuhan tenaga pendidik,  mengelola  data  kekosongan posisi,  dan  mengadakan  rapat  untuk merumuskan  keputusan  rekrutmen.
Kebutuhan  utama  biasanya  mencakup guru dengan kompetensi dalam bidang keagamaan dan kemampuan mengintegrasikan  teknologi  dalam pembelajaran. Proses  rekrutmen  melibatkan penyusunan  rencana  yang  detail, pengumuman  lowongan,  dan  seleksi melalui tes tertulis, wawancara, dan uji kompetensi. Tujuannya adalah memastikan  kandidat  yang  terpilih sesuai  dengan  kebutuhan  madrasah baik dari segi pengetahuan, keterampilan, maupun karakter. Di  sisi  lain,  MA  Maraqitta’limat Mamben  juga  melakukan  analisis kebutuhan sebelum rekrutmen. Kepala madrasah, Bapak Suha’aidi, menyatakan bahwa mereka
176 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024
memastikan  kesesuaian  antara  guru dan  bidang  studi  yang  diajarkan. Prosedur  rekrutmen  serupa  dengan madrasah lainnya, termasuk penyebaran informasi lowongan melalui  jaringan  guru.  Rekrutmen dilakukan  ketika  ada  kebutuhan mendesak,  seperti  pengunduran  diri mendadak tenaga pendidik. Seleksi dilakukan melalui wawancara  untuk  menemukan  calon yang  sesuai  dengan  kualifikasi  yang dibutuhkan. Setelah terpilih, calon guru mengikuti  orientasi  untuk  mengenal nilai, norma, dan kebiasaan organisasi, serta menentukan posisi dan tanggung jawab di madrasah.
Proses  Rekrutmen  Sumber  Daya Manusia
Pelaksanaan  rekrutmen  tenaga pendidik  di  Pondok  Pesantren  Syaikh Zainuddin  NW  Anjani  bersumber  dari internal  dan  eksternal  lembaga. Pendidik  dan  tenaga  kependidikan memiliki  kesempatan  untuk  promosi jika memenuhi kualifikasi yang ditentukan.  Kepala  Madrasah  MAK Hamzanwadi II NW Anjani, Al-Ustadzah Rahma,  S.Hi.,  menyatakan  bahwa rekrutmen  sesuai  arahan  yayasan  dan sebagian besar sumbernya dari alumni. Wakil kepala madrasah menambahkan bahwa  mereka  tidak  mengumumkan lowongan  secara  publik,  melainkan mengajukan  kebutuhan  ke  yayasan yang  kemudian  menentukan  dan
mengirimkan
kandidat yang diperlukan. Proses rekrutmen meliputi pengajuan berkas, seleksi administrasi, ujian  tertulis  dan  praktik,  wawancara, pengajuan  hasil  ke  yayasan,  dan pengumuman  penerimaan.  Rekrutmen ini  mengikuti  metode  tertutup,  tidak menyebarkan  informasi  lowongan melalui  media  sosial.  Namun,  yayasan kadang-kadang  menggunakan  metode terbuka  dengan  bekerja  sama  dengan pesantren  lain  untuk  mendapatkan alumni yang memenuhi kualifikasi.
Di  MA  Maraqitta’limat  Mamben, proses  rekrutmen  dilakukan  dengan analisis  kebutuhan  terlebih  dahulu.
Kepala  madrasah,  Bapak  Suha’aidi, menyatakan bahwa mereka memastikan  kesesuaian  antara  guru dan  bidang  studi  yang  diajarkan. Rekrutmen dilakukan melalui pengajuan  berkas  lamaran,  interview, seleksi  hasil  berkas  dan  wawancara, serta pengumuman penerimaan. Tidak ada  ujian  tertulis  yang  dilakukan,  dan persyaratan yang diminta sama dengan lembaga  pendidikan  lainnya,  seperti ijazah, KTP, pas foto, dan sertifikat yang mendukung.  Rekrutmen  dilakukan ketika  ada  kebutuhan  mendesak, seperti  ketika  ada  guru  yang  tiba-tiba mengundurkan diri.
Secara  keseluruhan,  baik  Pondok Pesantren Syaikh Zainuddin NW Anjani maupun  MA Maraqitta’limat Mamben menekankan  analisis  kebutuhan  dan kualifikasi  sesuai  standar  untuk
MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024 | 177
memastikan  bahwa  tenaga  pendidik yang direkrut sesuai dengan nilai-nilai dan kebutuhan lembaga.
Penempatan Sumber Daya Manusia
Penempatan sumber daya manusia  yang  efektif  merupakan elemen kunci dalam mencapai kualitas pendidikan yang tinggi. MAK Hamzanwadi  II  dan  Madrasah  Aliyah Maraqitta'limat Mamben telah mengimplementasikan berbagai strategi  untuk  memastikan  tenaga pengajar  dan  staf  yang  kompeten  dan berdedikasi.

## MAK Hamzanwadi II
MAK  Hamzanwadi  II  menganut sistem  boarding yang  unik  karena merupakan  Madrasah Aliyah  unggulan di Pondok Pesantren Syaikh Zainuddin Nahdlatul  Wathan  Anjani.  Kepala madrasah  menekankan  pentingnya individu dengan kualifikasi, komitmen, integritas  tinggi,  dan  kemampuan adaptasi  yang  baik.  Tenaga  pengajar dipilih  dari  kalangan  dosen  dan masyaikh  terpilih,  kebanyakan  alumni luar  negeri.  Proses  penempatan  guru didasarkan
pada
kualifikasi, pengalaman,  dan  keahlian,  dengan tujuan  memastikan  kecocokan  dengan mata pelajaran dan kelas.
MA Maraqitta’limat Mamben MA  Maraqitta’limat  Mamben menempatkan  tenaga  pendidik  sesuai dengan  prinsip  "orang  yang  tepat  di
tempat yang tepat". Proses penempatan dilakukan oleh kepala madrasah sendiri untuk  memastikan  kecocokan  dengan kebutuhan institusi. Persyaratan penempatan  meliputi  kelulusan  dari proses  rekrutmen,  kesehatan  fisik, kesesuaian  dengan  jurusan,  dan kepatuhan terhadap peraturan madrasah.  Guru-guru  juga  diharapkan untuk mengikuti program pengembangan  diri  dan  menunjukkan komitmen, integritas, dan loyalitas. Penempatan  guru  di  kedua madrasah  ini  dilakukan  dengan mempertimbangkan  latar  belakang pendidikan,  pengalaman,  dan  keahlian untuk memastikan efektivitas pengajaran dan pengembangan kompetensi  staf.  Kepala  madrasah memainkan  peran  penting  dalam memastikan proses ini berjalan lancar, dengan  tujuan  akhir  meningkatkan kualitas  pendidikan  di  masing-masing madrasah.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pembahasan dapat disimpulkan bahwa:
1. Analisis Kebutuhan : Rekrutmen di
Pondok Pesantren Syaikh Zainuddin NW  Anjani  dan  Pondok  Pesantren Maraqitta'limat  Mamben  dilakukan sistematis dengan melibatkan berbagai  pihak.  Proses  ini  meliputi analisis kebutuhan tenaga pendidik, penetapan persyaratan, dan penyebaran  informasi  lowongan. Tindak lanjutnya mencakup
178 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024
perencanaan rekrutmen, kerjasama dengan  lembaga  pendidikan  tinggi, dan seleksi kandidat.
2. Proses  Rekrutmen :  Rekrutmen  di kedua  pesantren dilakukan  dengan cermat,  berdasarkan  nilai-nilai keagamaan, kualitas, dan kompetensi.  Prosesnya  meliputi pengajuan berkas lamaran, interview,  seleksi  berkas  dan  hasil interview, serta pengumuman penerimaan.  Rekrutmen  dilakukan saat terjadi kekosongan formasi.
3. Penempatan  Tenaga  Pendidik : Penempatan  di  Pondok  Pesantren
Syaikh  Zainuddin  NW  Anjani dilakukan  secara  cermat  untuk memastikan  kontribusi  maksimal tenaga pendidik. Di Pondok Pesantren Maraqitta'limat Mamben, penempatan  dilakukan  oleh  kepala madrasah dengan persyaratan yang ketat, seperti lulus proses rekrutmen,  sesuai  jurusan,  serta komitmen pada integritas, loyalitas, dan misi pendidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul  Tolib.  “Pendidikan  Di  Pondok Pesantren Modern.” Risalah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam 1, no. 1
(2015): 60 – 66. Abdurrahman Saleh,
Teori-Teori Pendidikan Berdasarkan al- Qur’an (Jakarta: Rineka Cipta, 2005), 13. Abdussamad, Zuchri. Metode penelitian kualitatif . CV. Syakir Media Press,
2021.
Ahmadi, Rulam. Memahami Metodologi Penelitian  Kualitatif. Malang: (Malang:  Penerbit  Universitas
Negeri Malang (UM Press), 2005.
Aini  ,Siti  Fatikhah  Nur. Rekrutmen  Dan Seleksi Pendidik Dalam Mengembangkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Tsanawiyah Mukhtar Syafaat  Blok  Agung  Tegalsari
Banyuwangi , 2023. Al-Isfahani, Raghib ,Mu’jam al -Mufradat Alfaz  al- Qur’an (Kairo:  Darul Kitab, 1987), 189. Alhaddad, Muhammad Roihan. “Penempatan Pegawai Di Lembaga Pendidikan Islam Perspektif  Al- Qur  ’  An  Dan Hadits” 03, no. 1 (2019): 17– 33. Arista,  Rinda,    Nurlaila,  “Pengaruh Sistem Pencatatan Laporan Keuangan  Terhadap  Optimalisasi Kinerja Karyawan Pada Perusahaan  Umum  Daerah  (Pud) Pasar  Kota  Medan,”  Sibatik Journal: Jurnal  Ilmiah  Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan 1, no. 5
(2022): 585 – 594 Aulia,  Hesti  Dina. Kepemimpinan Perempuan Dalam Lembaga Pendidikan  Islam  (Studi  Kasus  Di Pondok Pesantren Syaikh Zainuddin  Nw  Anjani) ,  Diss,  UIN Mataram,2022.
Azwar,  Saifuddin,  Metode  Penelitian (Yogyakarta:  Pustaka  Pelajar, 2011, 2011), 5.
B.  Miles,  Matthew,  A.  Michael
MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024 | 179
Huberman,  and  Johnny  Saldana. Qualitative  Data  Analysis:  A Methods  Sourcebook,  Edition  3”. United  States  of  America:  Sage Publications , 2014.
Bali,  Muhammad  Mushfi  El  Iq. "Perguruan  tinggi  Islam  berbasis pondok  pesantren."  Al-Tanzim:
Jurnal  Manajemen  Pendidikan
Islam 1.2 (2017): 1-14. Danis,  Rahmad,  Karoma  Karoma,  dan Yuniar Yuniar. “Model Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pesantren Dalam Meningkatkan  Santri  Unggul: Studi Kasus di Pondok Pesantren Nurul Yaqin Padang.” AL-WIJDÃN Journal  of  Islamic  Education Studies 6, no. 1 (2021): 15 – 28. Fallah, Dodi. “Manajemen Sumber Daya
Cirebon, Pondok Pesantren Manba’ul ‘Ulum” 1 (2016): 57– 73. Fadhil  al-Jamali,  Muhammad.  Nahwa Tarbiyah  Al-Mukminah.  Tunisia:
Syirkah, 1977. Faisal,  Sanapiah. Metodologi  Penelitian Pendidikan. Surabaya:  Usaha Nasional, 1982.
Firman,  “Penelitan  Kualitatif  dan Kuantitatif,” Penelitian  Kualitatif Dan Kuantitatif (n.d. ): 1 – 29. Hakim,  Abdul,  and  N.  Hani  Herlina. "Manajemen  Kurikulum  Terpadu Di  Pondok  Pesantren  Modern Daarul  Huda  Banjar." Jurnal Penelitian  Pendidikan  Islam 6.1 (2018): 111. Handayani, N. S., Sumardjoko, Bambang, M. Pengembangan Pola Rekrutmen  Guru  Di  Pondok Pesantren Modern Imam Syuhodo Muhammadiyah Cabang Blimbing Daerah Sukoharjo ( Doctoral dissertation , Universitas Muhammadiyah Surakarta. (2015) Harmonika,  Sri.  “Hadits -Hadits  tentang Manajemen Sumber Daya Manusia (SDM).” Jurnal At−Tadair .Volume 1 n (2017). Haromain. “Manajemen Pengembangan Sumber  Daya  Manusia  (SDM) Pondok Pesantren.” Jurnal Pendidikan  Humaniora 1,  no.  2
(2013): 136 – 149.
Hasnunidah, Neni. “Metode Penelitian” (2017): 117. Hasibuan,Malayu SP, Manajemen Sumber  Daya  Manusia,  (Jakarta: Bumi Aksara, tt), hal. 28. Hitami,  Munzir.  Mengonsep  Kembali Pendidikan  Islam,.  Yogyakarta: Infinite  Press,  2004.  Ismail, Sirajuddin. “Peranpesantren Syaikh Zainuddin Nahdlatul Wathan  Dalam  Mencerdaskan Masyarakat  Lombok  Timur.”
Jurnal Al-Qalam 14 , no. 2 (2006): 47 – 64. Ittihad.  “Manajeman  pendidikan  Di pondok pesantren syaikh zainuddin Nahdatul wathan
Anjani  Lombok  Timur,”  no.  1 (2004): 1 – 14.
Janan  Asifudin,  Ahmad.  “Manajemen
Pendidikan untuk Pondok
180 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024
Pesantren.”  Manageria: Jurnal Manajemen  Pendidikan  Islam 1, no. 2 (2017): 355 – 366. Junaidi,  Kholid.  “Sistem  Pendidikan Pondok  Pesantren  di  Indonesia (Suatu  Kajian  Sistem  Kurikulum di  Pondok  Pesantren  Lirboyo).” Istawa: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2016): 95 – 110. Kartawan, dan Lina Marlina. “Manajemen Sumber Daya Insani.” LPPM Universitas Siliwangiangi 53,
no. 9 (2018) : 1 – 260. Kodden, Bas. Springer Briefs In Business The Art Of Sustainable Performance: A Model For Recruiting, Selection, And Professional Development, 2020. Lestari,  Dwi  Ayu,  Nurul  Hidayati Murtafiah,  dan  Nur  Widiastuti. “Implementasi Manajemen Sumber  Daya  Manusia  dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri di  Pondok  Pesantren  Hidayatul
Mubtadiin  Lampung  Selatan.” Journal  on  Education 6,  no.  1 (2023): 1212 – 1220.
Maulana,  “Reinterpretasi  Makna  Al - Qowiyyul Amin Dalam Al- Qur ’ an Surah  Al  - Qashash  Ayat  26,”
Semiotika 1, no. 1 (2021): 11 – 23.
Mangkuprawira, S. (2014). Manajemen
Sumber  Daya  Manusia  Strategik.
Bogor: Ghalia Indonesia. Moloeng, Meodologi Penelitian Kualitatif (Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya, 2018), 4.
Muhajirin  Ramzi,  Saparudin,  Fitrah
Sugiarto.  “Studi  Sosio -Kultural Dan  Religiusitas  Dalam  Gerakan Pendidikan Islam Tuan Guru Haji
Muhammad  Zainuddin  Arsyad (Hamzar)  Di  Yayasan.” Journal  of Innovation Research and Knowledge 1, no. ISSN 2798-3471 (Cetak) (2022). Nahdhah, Najmatun. Strategi Pengembangan  Sumber  Daya Manusia Meningkatkan Keunggulan  Kompetitif . Central
Library of Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang , 2017. Nasri,  Ulyan,  and  Parhul  Khairi. “Understanding of Santri Regarding  Quranic  Verses  as Prayers  within  Hizib  Nahdlatul Wathan  and  Its  Implications  for
Children’s Education in Daily Life: A  Study  of  Living  Quran  at  the Islamic  Center  NW  Tanjung  Riau Batam  Boa rding  School.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8 , no. 3 (2023): 1600 – 1604. Nasution,  Abdul  Fattah.  " Metode Penelitian Kualitatif. " (2023). Nugrahani,  Farida.  "Metode  penelitian kualitatif." Solo:  Cakra  Books  1.1
(2014): 3-4.
Purnomo, Hadi. Manajemen pendidikan pondok pesantren . Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar . Vol. 6, 2016. Veithza Rivai, Manajemen Sumber Daya
Manusia  Untuk  Perusahaan  Dari Teori Kerja Praktik, (Jakarta: Raja
MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024 | 181
Grafindo Persab, tt). Sahir,  Syafrida  Hafni. Metodologi Penelitian , 2022. Saleh, Abdurrahman. Teori-Teori Pendidikan Berdasarkan al- Qur’an.  Jakarta:  Rineka  Cipta, 2005. Sanusi, Uci. “Pendidikan kemandirian di Pondok Pesantren.” Jurnal Pendidikan  Agama  Islam  - Ta’lim 10, no. 2 (2012): 123 – 139. Syafe’i,  Imam.  “Lembaga  Pendidikan Pembentukan Karakter.” Al- Tadzkiyyah:  Jurnal  Pendidikan Islam 8, no. 1 (2017): 61. Sugiono. Memahami Penelitian Kualitatif.  Bandung:  Alfabeta, 2005, 2005. Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif  Dan  R&D.  Bandung: Alfabeta, 2014. Sugiyono.Metode Penelitian Pendidikan. Pendekatan Kuantitatif,  Kualitatif  Dan  R&D. Bandung: Alfabeta, 2016, 2016. Tamzeh,  Ahmad.  Pengantar  Metode Penelitian.  Yogyakarta:  Teras, 2009. Taufiqurrahman, Muhammad. “Manajemen Sumber Daya Manusia  Dalam  Meningkatkan
Mutu  Pendidikan  Di  Pondok Pesantren Ar-Rahmah Curup, Kab. Rejang  Lebong  Bengkulu,” At- Ta’lim : Media Informasi
Pendidikan Islam 18, no. 1 (2019): 203. Tersiana,  Andra. Metode  penelitian .
Anak Hebat Indonesia, 2018. Titisari,  Millenia,  and  Khairul  Ikhwan.
"Proses  Rekrutmen  dan  Seleksi: Potensi  Ketidakefektifan  dan Faktornya." JMK (Jurnal Manajemen  dan  Kewirausahaan) 6.3 (2021): 11-27. W.pritchard, Christopher. 101 strategies for succses recruitment , 2008.
Wahidmurni,  “Pemaparan  Metode Penelitian  Kualitatif,” Universitas Nusantara PGRI Kediri 01 (2017):
1 – 7 .
Wall,
Larry. “Tutorials point: Recruitment and selection.” Tutorial points Pvt Ltd (2015): 38.
Yuniarsih, T. Manajemen Sumber Daya Manusia.  Bandung:  CV  Alfabeta, 2011.
Yusuf, Metode  Penelitian  Kuantitatif, kualitatif  &  Gabungan. Jakarta:
Kencana, 2017 Zuhriy,  M.  Syaifuddien.  “Budaya Pesantren Dan Pendidikan Karakter Pada Pondok Pesantren Salaf.” Mimbar Agama Budaya 19, no.  November  2011  (2020):  13 – 22.
182 | MODELING, Volume 11, Nomor 2, Juni 2024

## LAMPIRAN
Wawancara Kepala Madrasah  MAK
Wawancara Guru MAK
Wawancara Guru MAK Wawancara Pengasuh Dan Staf  Mak
Wawancara Pengasuh Dan Staf  Mak
Wawancara Kepala Madrasah MA
Maraqitta’limat Mamben Wawancara Waka kurikulum MA Mamben Wawancara Waka kesiswaan MA Mamben Wawancara dengan staf MA Maraqitta’limat Mamben