## Poltekita: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Volume 4 | Nomor 2 | April – Juni 2023 e-ISSN: 2722-5798 & p-ISSN: 2722-5801 DOI: 10.33860/pjpm.v4i2.1719 Website: http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM/

## Upaya Peningkatan Motivasi Anak Menggunakan Media Promosi Video Interaktif di Panti Asuhan Lima Bintang Helvetia Medan
Kirana Patrolina Sihombing , Irma Syafriani 2 Jurusan Kesehatan Gigi, Poltekkes Kemenkes Medan, Medan, Indonesia
Email korespondensi: qranasihombing@gmail.com

## Article history:
Received : 23-11-2022 Accepted: 27-02-2023 Published: 30-04-2023
Kata kunci:
media promotif; video interaktif; makanan jajanan.
Keywords:
promotional media; interactive video; snack food.

## ABSTRAK
Kasus penyakit gigi dan mulut yang tinggi sampai saat ini masih disebabkan oleh  faktor  perilaku  masyarakat  yang  belum  menyadari  arti  pentingnya memelihara  kesehatan  gigi  dan  mulut.  Tujuan  pengabdian  kepada masyarakat  ini  adalah  untuk  memberikan  pengetahuan  kepada  anak  agar selektif  dalam  memilih  makanan  jajanan  baik  yang  menyehatkan  gigi maupun yang merusak gigi, memperbaiki pola asuh anak dalam menerapkan perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  khususnya  cara  menyikat  gigi  secara  baik dan  benar.  Metode  pelaksanaan  adalah  melakukan  pre  test  dan  post  test, penyuluhan melalui pemutaran video interaktif kepada peserta sebanyak 30 orang  anak-anak  panti  asuhan  Lima  Bintang  Helvetia,  Medan.  Dalam Kegiatan  ini,  didemonstrasikan  cara  menyikat  gigi  yang  baik  dan  benar dengan  menggunakan  phantom  gigi  serta  demonstrasi  contoh  makanan menyehatkan gigi, serta praktek menyikat gigi bersama dan cara menguyah buah  yang  benar.  Berdasarkan  hasil  pemeriksaan  sesudah  kegiatan pengabdian,  pengetahuan  siswa  meningkat  53%  baik,  pola  asuh  anak berprilaku  hidup  bersih  dan  sehat  dengan  menyikat  gigi  dengan  baik  dan benar  2  kali  sehari  (saat  pagi  sehabis  sarapan  dan  malam  sebelum  tidur) dengan  durasi  menyikat  gigi  adalah  2  menit.  Selain  itu,  anak  sudah memahami  makanan  jajanan  baik  yang  menyehatkan  gigi  maupun  yang merusak gigi.

## Abstract
The high cases of dental and oral disease were still caused by the behavior of people who are not aware of the importance of maintaining healthy teeth and  mouth.  The  purpose  of  this  community  dedication  was  to  provide knowledge  to  children  so  that  they  are  selective  in  choosing  snacks,  both those  that  are  healthy  for  teeth  and  those  that  damage  teeth,  to  improve parenting in implementing clean and healthy living behaviors, especially how to brush teeth properly and correctly. The method of implementation was pre- test  and  post-test,  counseling  through  interactive  video  playback  for  30 children from the Lima Bintang Helvetia orphanage, Medan. In this activity, a good  and  correct  way  of  brushing  your  teeth  is  demonstrated  by  using  a dental  phantom  as  well  as  demonstrations  of  examples  of  foods  that  are healthy for your teeth, as well as the practice of brushing your teeth together and the correct way to chew fruit.  Based on the results of the examination after  the  community  service  activities,  students'  knowledge  increased  53% was good, the parenting form of the children has a clean and healthy lifestyle by brushing their teeth properly and correctly 2 times a day (in the morning after breakfast and at night before going to bed) with a duration of 2 minutes of brushing. In addition, children already understand snack foods, both those that are healthy for teeth and those that are detrimental to teeth.
©2023 by the authors. Submitted for possible open access publication under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY SA) license ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## PENDAHULUAN
Tingkat  kebersihan  gigi  dan  mulut  merupakan  indikator  kesehatan  gigi  dan mulut. Secara klinis ditandai dengan adanya penumpukan deposit plak, materi alba, debris, kalkulus ( Pili, Utami, & Yanti, 2018 ). Kesehatan gigi dan mulut adalah integrasi dari kesehatan secara keseluruhan, sehingga perihal kesehatan gigi dan mulut perlu dibudayakan  di  seluruh  lingkungan  keluarga  dan  masyarakat  ( Tarwoto,  2012 ). Kebersihan gigi dan mulut pada setiap individu didapatkan dari seberapa seringnya perawatan  gigi  dan  mulut  secara  keseluruhan  dilakukan  ( Junarti,  Dyah,  &  Santik, 2017 ).
Berdasarkan hasil Riset Kesehatan Dasar (2018) yang melibatkan 2.132 dokter gigi, dilaporkan bahwa sebanyak 57,6% penduduk Indonesia mengalami masalah gigi dan mulut, dan hanya 10,2% yang mendapat penanganan medis gigi. Secara Nasional tahun  2018  terjadi  peningkatan  prevalensi  terjadinya  karies  aktif  pada  penduduk Indonesia  dibandingkan  tahun  2013,  yaitu  dari  53,2%  (2013) menjadi  57,6%  (2018) sedangkan  prevalensi  karies  menurut  karakteristik  berdasarkan  umur  10-14  tahun mencapai angka 73,4% sedangkan berdasarkan jenis kelamin, pria mencapai angka 87,2% dan wanita mencapai angka 89,9%. Selain itu sebanyak 96,5% kelompok usia 10-14  tahun  yang  hanya  2,1%  yang  menyikat  gigi  dengan  benar  dan  tepat  waktu. Berdasarkan  data  Riskesdas  (2018),  propinsi  Sumatera  Utara  memiliki  prevalensi masalah  gigi  dan  mulut  mencapai  45,0%  penduduk  Sumatera  Utara  dan  hanya terdapat  8,2%  tenaga  kesehatan  gigi  dan  mulut.  Sementara  itu  untuk  wilayah  kota Medan  jumlah  penduduk  yang  mengalami  masalah  kesehatan  gigi  dan  mulut sebanyak 13,9% dan 49,6% diantaranya yang menerima perawatan dari tenaga medis gigi ( Riskesdas RI, 2018 ).
Makanan dan minuman yang kita konsumsi merupakan salah satu faktor yang dapat merusak gigi ( Rahman, Ilmi, & Anam, 2018 ). Karies gigi yang banyak dialami oleh anak usia sekolah umumnya disebabkan pola makan makanan yang manis dan mudah  lengket.  Makanan  manis  merupakan  makanan  yang  mengandung  gula  dan sukrosa,  yang  dapat  menyebabkan  terjadinya  karies  gigi  atau  gigi  berlubang  pada anak  ( Mendur,  Pangemanan,  &  Mintjelungan,  2017 ).    Selain  itu,  tingginya  angka penyakit gigi dan mulut saat ini juga sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya  adalah  faktor  perilaku  masyarakat  yang  belum  menyadari  pentingnya pemeliharaan  kesehatan  gigi  dan  mulut.  Hal  ini  terlihat    dari  22,8%  penduduk indonesia tidak menyikat gigi dan dari 77,2% yang menyikat gigi hanya 8,1% menyikat gigi yang benar dan tepat  waktu ( Nurhidayat & Tandiari, 2016 ).
Perilaku  masyarakat  terhadap  kesehatan  gigi,  salah  satunya  diukur  dengan kebiasaan  menyikat  gigi.  Anak  usia  sekolah  dasar  perlu  mendapat  perhatian  lebih karena  rentan  terhadap  gangguan  kesehatan  gigi  dan  mulut,  karena  pengetahuan anak tentang waktu menyikat gigi yang tepat masih sangat kurang, serta masih belum membiasakan diri untuk melakukan pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut. Menyikat gigi  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  pencegahan  perkembangan  bakteri yang  dapat  menyebabkan  kerusakan  pada  gigi  ( Sampakang,  Gunawan,  &  .,  2015 ). Dilihat  dari  segi  ilmu  pengetahuan,  masih  banyak  dari  masyarakat  yang  belum mengetahui pentingnya menjaga kesehatan gigi dan mulut sehingga mereka juga tidak mengetahui dampak dan efek yang timbul apabila mereka tidak menjaga dan merawat kebersihan gigi dan mulut. Masyarakat yang pengetahuannya rendah mengenai pola makan  serta  jenis  makanan  yang  menyehatkan  maupun  membahayakan  gigi, kebersihan mulut yang buruk dan jarang memeriksakan gigi ke dokter gigi merupakan penyebab resiko penyebab karies gigi ( Anneke et al., 2018 ). Pada penelitian Lestari & Atmadi    pada  40  siswa-siswi  kelas  VI  dilaporkan  bahwa    sebahagian  besar  siswa
http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM
memiliki kebiasaan konsumsi makanan manis dengan kategori tinggi sebanyak 55% ( Lestari  &  Atmadi,  2016 ),  sedangkan  untuk  kondisi  karies  gigi  menunjukkan  kasus sebesar  77,5%  dengan  skor  DMF-T  rata-rata  adalah  2,60  (kategori  sedang). Kesimpulan  yang  didapat  adalah  adanya  hubungan  antara  kebiasaan  konsumsi makanan manis dengan karies gigi.  Dengan kesimpulan bahwa konsumsi  makanan manis dapat mempengaruhi terjadinya karies gigi sehingga sedini mungkin kebiasaan memelihara  kesehatan  gigi  dan  mulut  perlu  dilakukan  agar  angka  karies  gigi  dapat ditekan ( Lestari & Atmadi, 2016 ).
Status  kesehatan  gigi  dan  mulut  setiap  individu  dapat  digambarkan berdasarkan  perilaku  masyarakat  dalam  memelihara  kesehatan  gigi  dan  mulutnya. Kepedulian masyarakat kesehatan gigi dan mulut yang baik, akan mengubah status kesehatan gigi dan mulutnya menjadi lebih baik. sikap dan perilaku merupakan salah satu  faktor  utama  yang  dapat  mempengaruhi  kesehatan  gigi  dan  mulut  khususnya pada negara berkembang ( Alkhtib & Morawala, 2018 ).
Penyuluhan  kesehatan  gigi  dan  mulut  dapat  dilaksanakan  melalui  beberapa metode, seperti metode video interaktif dan metode demonstrasi. Metode penyuluhan ini dapat menambah pengetahuan dan mengubah prilaku menjaga kesehatan gigi dan mulut seseorang secara signifikan setelah diberikan penyuluhan dengan metode video interaktif  disertai  demonstrasi  ( Notoatmodjo,  2005 ).  Pemberian  penyuluhan  melalui metode aplikasi video interaktif dapat berdampak pada motivasi dan lebih membuat siswa  tertarik  daripada  metode  lainnya.  Penelitian  tentang  metode  aplikasi  video interaktif  dilaporkan  melalui  penelitian  sebelumnya  di  Kabupaten  Minahasa  lebih efektif  terhadap  kebersihan  gigi  dan  mulut  dari  pada  metode  demonstrasi  menyikat gigi saja ( Harapan & Adam, 2020 ). Sebaliknya penelitian sebelumnya yang dilaporkan di  Boyolali  bahwa  penyuluhan  dengan  menggunakan  metode  ceramah  dan  media lembar  balik  lebih  efektif  meningkatkan  pengetahuan  siswa  dibandingkan  dengan metode demonstrasi alat peraga gigi ( Annisa, 2013 ). Disamping itu, dalam penelitian tentang Pendidikan Kesehatan Gigi (PKG) menggunakan media video dilaporkan lebih efektif secara bermakna dalam meningkatkan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut anak  dibandingkan  PKG  menggunakan  media  flip  chart  ( Kantohe,  Wowor,  & Gunawan,  2016 ).  Berdasarkan  penelitian  sebelumnya  yang  telah  dilaksanakan tentang  efektivitas  media  video  yang  lebih  baik  digunakan  sebagai  media  promosi Kesehatan gigi dan mulut, maka dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat  ini bertujuan untuk meningkatkan derajat kesehatan gigi masyarakat pada umumnya dan khususnya  pada  anak-anak  panti  asuhan  Lima  Bintang  Medan  melalui  promosi Kesehatan gigi dan mulut menggunakan media video interaktif.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan  dua  kali  pertemuan,  yaitu haru  Jumat  tanggal  Rabu  tanggal  24  September  2021  dan  tanggal  27  September 2021,  bertempat  di  Panti  Asuhan  Lima  Bintang  Helvetia  Medan,  dengan  jumlah peserta  yang  hadir  30  orang  anak-anak  yang  terdiri  atas  laki-laki  dan  perempuan dengan  tingkat  Pendidikan  SD  sebanyak 86,66%  (26  orang)  dan  SMP  sebanyak 13,34% (4 orang).
Sebelum pelaksaanaan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan, Langkah awal  adalah  melaksanakan  survey  awal  ke  lokasi  pengabdian,  meminta  ijin pelaksanaan  kegiatan,  serta  diskusi  dengan  pemilik  panti  asuhan  tentang  rencana kegiatan yang akan dilakukan. Hasil survey awal permasalahan yang didapat baik dari wawancara, pre test maupun pemeriksaan gigi-geligi responden (anak-anak) adalah pola asuh anak bagaimana berprilaku hidup bersih dan sehat  dengan menyikat gigi
dengan baik dan benar 2 kali sehari (saat pagi sehabis sarapan dan malam sebelum tidur) belum diterapkan secara benar dan teratur. Selain itu, konsumsi buah dan sayur yang disajikan pihak panti asuhan masih sangat minim karena keterbatasan biaya, dan anak-anak  panti  asuhan  belum  memahami  apa  saja  makanan  jajanan  baik  yang menyehatkan  gigi  maupun  yang  merusak  gigi.  Kondisi  gigi-geligi  anak-anak  panti asuhan didapati banyak mengalami karies gigi.
Gambar 1. Bagan Alir Kegiatan Pengabmas
Pada  saat  kunjungan  1  (pertama)  pelaksanaan  berlangsung  maka  metode kegiatan yang dilakukan adalah melakukan pre test terlebih dahulu untuk mengetahui tingkat pengetahuan awal responden. Pre test menggunakan lembar kuesioner yang berisi  pertanyaan  pilihan  berganda.  Kemudian  dilaksanakan  pemaparan  materi penyuluhan  dibantu  dengan  pemutaran  media  audiovisual  yaitu  video  tentang pemeliharaan Kesehatan gigi dan mulut, karies gigi, penyebab terjadinya karies gigi, macam-macam makanan jajanan yang tidak menyehatkan dan yang menyehatkan gigi dan dilanjutkan diskusi dan tanda tanya.
Tim  pengabdi  melaksanakan  penyuluhan  tentang  manfaat  mengkonsumsi makanan  dan  minuman  yang  menyehatkan  gigi  dan  demonstrasi  tentang  cara menyikat gigi yang baik dan benar melalui pemutaran video. Penyuluhan ini diberikan setelah  anak-anak  dimintakan  untuk  makan  jajanan  yang  diberikan  kemudian melaksanakan  sikat  gigi  bersama  untuk  memastikan  bahwa  tidak  ada  sisa makanan/jajanan yang menempel.
Pengabdi  juga  membimbing  melakukan  praktek  menyikat  gigi  mandiri  untuk dapat  dipraktekkan  setiap  hari.  Caranya  adalah  dengan  melakukan  demonstrasi menyikat  gigi  dan  dilanjutkan  dengan  praktek  menyikat  gigi  bersama  menggunakan sikat  dan  pasta  gigi  yang  disediakan  pengabdi.  Kemudian,  pengabdi  mengkoreksi kembali debris gigi responden untuk memastikan hasil menyikat gigi sudah baik dan benar.  Di  akhir  kegiatan  kunjungan  pertama  dilaksanakan  Post  test  untuk  melihat kemajuan pemahaman responden dalam memahami materi yang diberikan.
Dalam  kunjungan  2  (kedua),  dilaksanakan  seminggu  setelah  pelaksanaan kunjungan  1  (pertama).  Kegiatan  yang  dilaksanakan  adalah  melakukan  intervensi penyuluhan  singkat  dan  wawancara  secara  lisan  maupun  menggunakan  evaluasi
melalui  post  test  kembali  dengan  instrument  sebelumnya  yaitu  kuesioner  post  test pengetahuan  responden.  Tujuannya  untuk  mengetahui  konsistensi  tingkat pengetahuan responden setelah seminggu pelaksanaan pengabdian di panti asuhan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil kegiatan pengabdian masyarakat di Panti Asuhan Lima Bintang Helvetia Medan adalah adanya perubahan hasil pre-post test berupa peningkatan pengetahuan pemeliharaan Kesehatan gigi dan mulut dan praktik menyikat gigi yang baik dan benar. Menurut Rahmawati (2021), sebagian besar pengetahuan seseorang dapat diperoleh dari  penglihatan  mata  dan  pendengaran  telinga.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat melalui  penyuluhan  dengan  alat  bantu  berupa  media  audiovisual  video  interaktif, disertai  demonstrasi  maupun  praktik  menyikat  gigi  melalui  phantom  dan  langsung mampu memberikan efek terhadap peningkatan pengetahuan para responden anak- anak panti asuhan. Hal ini dapat dilihat dari hasil pre test dan post test 1 serta post test 2. Karakteristik responden di panti asuhan Lima Bintang dijelaskan dalam tabel 1 berikut.
Tabel 1 . Karakteristik Responden Karakteristik n = 30 % Jenis kelamin, n (%) - Laki-laki - Perempuan 14 16 46,67 53,33 Tingkat pendidikan SD 26 86,66 - Kelas 1 5 16,67 - Kelas 2 3 10,00 - Kelas 3 8 26,67 - Kelas 4 5 16,67 - Kelas 5 5 16,67 SMP 4 13,34 - Kelas 1 2 6,67 - Kelas 2 2 6,67
Berdasarkan  gambaran  tabel  1  diatas  diketahui  bahwa  responden  berjenis kelamin  perempuan  memiliki  jumlah  terbanyak  dibanding  laki-laki  yakni  16  orang (53,33%) perempuan dan 46,67% laki-laki. Berdasarkan tingkat pendidikan diketahui bahwa hampir seluruhnya responden masih duduk di bangku Sekolah dasar (86,67%) dengan tingkatan kelas yang paling banyak adalah kelas 3 (tiga) yaitu 26,67%.
Berdasarkan gambar 2 diketahui terjadi peningkatan pengetahuan responden setelah  dilakukan  penyuluhan  dan  demonstrasi  menggunakan  media  audio  visual video  interaktif.    Pengetahuan  siswa  meningkat  53%  menjadi  baik  dari  sebelumnya hanya 16,67%. Hasil pre-post test tahap 2 meningkat dibandingkan pre-post test tahap 1.  Setelah  dievaluasi  satu  minggu  pasca  pelaksanaan  pengabdian,  tingkat pengetahuan responden yang dievaluasi pada tahap 2 menunjukkan sebanyak 66% memiliki  tingkat  pengetahuan  kategori  Baik.  Hal  ini  disebabkan  adanya  penyuluhan lanjutan  menggunakan  video  interaktif,  adanya  diskusi  dan  tanya-jawab,  untuk menggali  pola  asuh  yang  diterapkan  sudah  sesuai  dengan  yang  disampaikan sebelumnya. Meskipun demikian masih ditemukan 5 orang (17%) yang masih berada pada  ketegori  kurang.  Artinya  kegiataan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  telah
menunjukkan  perbaikan  terhadap  tata  nilai  masyarakat  (sosial  dan  budaya, pendidikan,  dan  kesehatan).  Alasannya  adalah  ada  beberapa  kegiatan  yang  sudah mengarah  kepada  salah  satu  faktor  yang  sangat  mempengaruhi  kepada  perbaikan terhadap status derajat kesehatan gigi. Indikatornya adalah tidak ditermukan debris di permukaan gigi menggunakan alat eksplorer, dan indeks kebersihan gigi dan mulutnya rendah.
Gambar 2. Tingkat Pengetahuan anak Panti Asuhan
Dari  segi  cara  menyikat  gigi  yang  baik  dan  benar  sudah  menunjukkan perubahan budaya, kebiasaan dan tradisi. Indikatornya adalah pola asuh anak dalam menerapkan  kebiasaan  menyikat  gigi  sesudah  sarapan  dan  sebelum  tidur  sudah dilaksanakan secara konsisten. Strategi yang dilakukan adalah dengan menggandeng pihak pengelola panti asuhan untuk mengawasi pelaksanaannya sehari-hari.
Kegiatan  Penyuluhan  juga  menunjukkan  perubahan  pada  aspek  kognitif responden.  Ditandai  dengan  nilai  tingkat  penhgetahuan  mengalami  peningkatan. Berdasarkan aspek kesehatan menunjukkan tujuan pengabdian masyarakat ini benar- benar  untuk  meningkatkan  derajat  kesehatan  gigi  masyarakat  pada  umumnya  dan khususnya pada anak-anak panti asuhan Lima Bintang Medan.
Pola  asuh  berhubungan  dengan  nilai  budaya  dalam  merespon  dan mempraktekkan tindakan pencegahan maupun perawatan secara berbeda-beda pada masing-masing  budaya ( Sriyono,  2011 ) .  Artinya  pengabdian  ini  bertujuan  untuk memperbaiki  pola  asuh  anak  untuk  dapat  menerapkan  bagaimana  berprilaku  hidup bersih dan sehat dengan menyikat gigi dengan baik dan benar 2 kali sehari (saat pagi sehabis sarapan dan malam sebelum tidur), sedangkan durasi menyikat gigi adalah 2 menit. Selain itu, anak diajarkan untuk selektif dalam memilih makanan jajanan baik yang menyehatkan gigi maupun yang merusak gigi.
Menurut Fankari penyebab timbulnya masalah gigi dan mulut pada anak salah satunya adalah faktor perilaku atau sikap ibu mengabaikan kebersihan gigi dan mulut ( Manbait,  Fankari,  Manu,  &  Krisyudhanti,  2019) .  Penelitian  Fitriana  &  Kasuma menyatakan  bahwa  nilai  rata-rata  indek  def-t  yang  tinggi  dapat  disebabkan  oleh beberapa faktor seperti pola makan anak yang lebih menyukai makanan yang manis- manis,  kurangnya  pengetahuan,  kesadaran  dan  kemandirian  anak  dalam  menjaga kesehatan dan kebersihan gigi dan mulut, serta kurangnya kesadaran orang tua untuk membawa  anaknya  memeriksakan  gigi  ( Fitriana  &  Kasuma,  2013 ).  Makanan  manis bersifat  mudah  hancur  di  dalam  mulut  dan  banyak  mengandung  karbohidrat  dan lengket ( Tarigan, 2013 ). Plak berasal dari sisa-sisa makanan yang menempel di sela- sela  gigi  dan  ditempati  oleh  bakteri  yang  dapat  memproses  glukosa  menjadi  asam
17 5 5 8 9 5 5 16 20 PRE TEST
POST TEST 1
POS TEST 2
Kurang (0-5)
Cukup (6-10)
Baik (11-15)
sehingga  pH  saliva  menurun  sampai  dengan  4,5.  Pada  keadaan  demikian menyebabkan struktur email gigi mudah terlarut. Konsumsi karbohidrat berulang dapat mengakibatkan  produksi  asam  dapat  terus  meningkat  sehingga  pH  saliva  menjadi lebih  asam  dan  beresiko  menyebabkan  email    akan  banyak  yang  terlarut  ( Panna, 2012 ).
Gambar 3. Kegiatan Pretest
Gambar  4. Penyuluhan  dan  Pemutaran  Media audiovisual interaktif
Gambar  5. Kegiatan  Penyuluhan  Demonstrasi Cara Menyikat Gigi
Gambar 6 . Kegiatan Pemeriksaan Debris gigi
Gambar  7. Demonstrasi  dan  Praktek  Makanan dan cara Mengunyah makanan yang
menyehatkan gigi dan mulut
Gambar 8. Post Test 2
Upaya  mengubah  perilaku  seseorang  agar  berperilaku  sehat  terutama  pada aspek  kognitif  (pengetahuan  dan  pemahaman  sasaran)  merupakan  konsep  utama penyuluhan,  sehingga  pengetahuan  sasaran  penyuluhan  telah  sesuai  dengan  yang
http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM
diharapkan  sehingga  dapat  menunjang  keberhasilan  pada  penyuluhan  berikutnya ( Maulana,  2009 ).  Penyuluhan  bertujuan  memberi  pengetahuan,  informasi-informasi, dan  kemampuan-kemampuan  agar  dapat  membentuk  sikap  dan  berperilaku  hidup menurut  apa  yang  seharusny  ( Ningsih,  Restuastuti,  &  Endriani,  2016 ).  Penyuluhan dapat mengubah perilaku masyarakat ke arah perilaku sehat sehingga tercapai derajat kesehatan masyarakat yang optimal, untuk mewujudkannya, perubahan perilaku yang diharapkan  setelah  menerima  pendidikan  tidak  dapat  terjadi  sekaligus.  Efektivitas penyuluhan dipengaruhi oleh faktor penyuluh yang menggunakan metode penyuluhan sesuai dengan  kelompok  sasaran,  serta faktor  audiens  karena aspek  penginderaan sasaran  dalam  menerima materi  penyuluhan  akan mempengaruhi pemahaman  dan peningkatan  pengetahuan  sasaran,  sehingga  sasaran  mampu  mengubah  pola perilaku dan kebiasannya ke arah yang lebih baik ( Siahaan, 2016 ).
Tujuan penyuluhan kesehatan menurut WHO  adalah untuk merubah perilaku perseorangan  dan  masyarakat  dalam  bidang  kesehatan,  tercapainya  perubahan perilaku individu, keluarga dan masyarakat dalam membina dan memelihara perilaku hidup  sehat  dan  lingkungan  sehat,  serta  berperan  aktif  dalam  upaya  mewujudkan derajat  kesehatan  yang  optimal,  dan  terbentuknya  perilaku  sehat  pada  individu, keluarga,  kelompok  dan  masyarakat  yang  sesuai  dengan  konsep  hidup  sehat  baik fisik, mental dan sosial sehingga dapat menurunkan angka kesakitan dan kematian.
Metode  ceramah  merupakan  metode  pertemuan  yang  sering  digunakan. Namun metode ceramah lebih cocok untuk sasaran yang berpendidikan tinggi maupun yang  berpendidikan  rendah  ( Notoatmodjo,  2012 ).  Dalam  kegiatan  penyuluhan  ini dilakukan gabungan dari metode ceramah dan pemutaran video, penggunaan poster, serta  demonstrasi  menggunakan  media  phantom  gigi  yang  diselingi  dengan  tanya jawab.
Metode demonstrasi merupakan metode yang melakukan komunikasi dua arah antara  siswa  dan  pendidik.  Peserta  didik  diberikan  kesempatan  mengemukakan pendapatnya. Penyajian ini disertai penggunaan alat peraga dan tanya jawab. Metode ini dapat digunakan untuk mendemonstrasikan cara menjaga kesehatan gigi dan mulut dengan  cara  memperagakan  langsung  cara  menyikat  gigi  yang  benar,  penggunaan sikat  gigi  yang  baik  menggunakan  alat  peraga  gigi  ( Putri,  Eliza,  &  Neneng,  2012 ). Demonstrasi  sangat  cocok  dilakukan  pada  kelompok  kecil  dengan  memper- timbangkan adanya timbal balik, dan interaksi kelompok yang memberi kesempatan bertukar  pengalaman  maupun  pengaruh  terhadap  perilaku  dan  norma  kepada  para anggotanya. Untuk penyuluhan menggunakan media audio visual juga sangat cocok digunakan untuk sasaran anak SD karena menggabungkan efek  suara dan gambar sekaligus. Disamping itu dapat membuat proses pembelajaran menjadi lebih konkrit, lebih  mudah  memahami  materinya,  lebih  menarik,  sebab  subjek  tidak  hanya mendengar,  tetapi  juga  melihat  peristiwa  yang  sedang  diamati,  dan  para  audiens dirangsang untuk mengamati sampai  akhir video ( Notoatmodjo, 2005 ).

## SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan  dalam  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  Pengabdian masyarakat  berlangsung  dengan  baik  dan  lancar,  sesuai  tujuan  dan  dengan menerapkan  protocol  Kesehatan,  Pengetahuan  anak-anak  panti  asuhan  tentang bagaimana memelihara kesgilut meningkat, dan Upaya promotif melalui penyuluhan menggunakan video interaktif dan demonstrasi berlangsung dengan baik. Anak-anak panti antusias dan tertarik mendengar dan melihat penjelasan materi penyuluhan dan sudah dapat mempraktekkan cara menyikat gigi, mampu menjelaskan makanan yang menyehatkan gigi, dan merusak gigi untuk mengurangi risiko terjadinya karies gigi.
Saran diharapkan dalam pengabdian kepada masyarakat ini adalah diharapkan kepada anak-anak panti untuk terus berupaya dalam memelihara kesehatan gigi dan mulutnya  sehingga  dapat  mengurangi  risiko  kejadian  karies  gigi,  dan  diharapkan kepada pihak panti asuhan agar mendukung pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut dengan  membawa  kontrol  kesehatan  gigi  ke  dokter  gigi  6  bulan  sekali  serta menyediakan makanan-makanan  yang  menunjang  kesehatan  gigi  dan mulut antara lain makanan yang berserat dan berair secara berkesinambungan, serta diharapkan kepada  siswa-siswi  agar  lebih  terampil  dan  mandiri  melakukan  dan  melaksanakan praktek  menyikat  gigi  yang  baik  dan  benar  sehingga  membudaya  dalam  kehidupan sehari-hari.

## DAFTAR PUSTAKA
Alkhtib, A., & Morawala, A. (2018). Knowledge, attitudes, and practices of mothers of preschool children  about  oral  health  in  Qatar:  A  cross-sectional  survey. Dentistry  Journal , 6 (4). https://doi.org/10.3390/dj6040051
Anneke  Tahulending,  J.  d’Arc  Z.  A.  (2018).  Hubungan  Pengetahuan  Tentang  Karies  Gigi dengn Indeks DMF-T Ibu-ibu Rumahtangga di Kelurahan Ternate Tanjung, Lingkungan II Kota Manado. JIGIM (Jurnal Ilmiah Gigi Dan Mulut) , 1 (2). https://doi.org/10.47718/jgm.v1i2.1406
Annisa,  A.  (2013).  Perbedaan  Pengaruh  Pedidikan  Kesehatan  Gigi  Dalam  Meningkatkan Pengetahuan  Tentang  Kesehatan  Gigi  Pada  Anak  Di  Sd  Negeri  2  Sambi  Kecamatan Sambi Kabupaten Boyolali. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689 – 1699. http://ucs.sulsellib.net//index.php?p=show_detail&id=99894
Fitriana,  A.,  &  Kasuma,  N.  (2013).  Gambaran  tingkat  kesehatan  gigi  anak  usia  dini berdasarkan indeks def-t pada siswa Paud Kelurahan Jati Kota Padang. Andalas Dental Journal , 1 (1), 29 –38. https://doi.org/10.25077/adj.v1i1.3
Harapan, I. K., & Adam, J. Z. (2020). Efektivitas Metode Aplikasi Video Inovatif Dengan Metode Demontrasi  Menyikat  Gigi Terhadap  Kebersihan  Gigi  Dan  Mulut  Siswa  Sekolah  Dasar Inpres  Buntong  Kecamatan  Mandolang  Kabupaten  Minahasa. Jurnal  Kesehatan  Gigi ,
7 (2), 108 –112. https://doi.org/10.31983/jkg.v7i2.6466
Junarti, D., Dyah, Y., & Santik, P. (2017). Perilaku Pemeliharaan Kesehatan Gigi Dan Status Karies. HIGEIA :
Journal
Of
Public Health , 1 (1), 83 –88. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/higeia/issue/view/1042
Kantohe,  Z.  R.,  Wowor,  V.  N.  S.,  &  Gunawan,  P.  N.  (2016).  Perbandingan  efektivitas pendidikan  kesehatan  gigi  menggunakan  media  video  dan  flip  chart  terhadap peningkatan  pengetahuan  kesehatan  gigi  dan  mulut  anak. E-GIGI , 4 (2). https://doi.org/10.35790/eg.4.2.2016.13490
Lestari, S., & Atmadi, T. A. P. (2016). Hubungan antara kebiasaan konsumsi makanan manis dengan karies gigi anak usia sekolah. Jurnal PDGI , 65 (2), 55 –59. http://jurnal.pdgi.or.id/index.php/jpdgi/article/view/144
Manbait, M. R., Fankari, F., Manu, A. A., & Krisyudhanti, E. (2019). Peran Orang Tua dalam Pemeliharaan  Kesehatan  Gigi  dan  Mulut. Dental  Therapist  Journal , 1 (2),  74 –79. https://doi.org/10.31965/dtl.v1i2.452
Maulana,  H.  (2009). Promosi  Kesehatan (1st  ed.).  Jakarta:  PT.  Penerbit  Buku  Kedokteran EGC. https://onesearch.id/Record/IOS2862.UNMAL000000000044339/Description Mendur,  S.  C.  M.,  Pangemanan,  D.  H.  C.,  &  Mintjelungan,  C.  (2017).  Gambaran  konsumsi makanan  kariogenik  pada  anak  SD  GMIM  1  Kawangkoan. E-GIGI , 5 (1),  91 –95. https://doi.org/10.35790/eg.5.1.2017.15548
Ningsih,  S.  U.,  Restuastuti,  T.,  &  Endriani,  R.  (2016). Gambaran  Pengetahuan  dan  Sikap Menyikat Gigi pada Siswa-Siswi dalam Mencegah Karies di SDN 005 Bukit Kapur Dumai (Universitas
Riau). Universitas Riau. https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFDOK/article/view/9777/0
Notoatmodjo, S. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan (Revisi). Jakarta: PT. Rineka Cipta. https://onesearch.id/Record/IOS3605.INLIS000000000004509?widget=1 Notoatmodjo,  S.  (2005). Promosi  Kesehatan  Teori  dan  Aplikasi .  Jakarta:  Trinika  cipta. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=648764
Nurhidayat, R., & Tandiari, A. (2016). Kesehatan Gigi dan Mulut- Apa yang Sebaiknya Anda Tahu?
https://www.google.co.id/books/edition/Kesehatan_Gigi_dan_Mulut_Apa_yang_Sebaik/ xLg5DgAAQBAJ?hl=id&gbpv=1
Panna, S. S. (2012). Hubungan Antara Frekuensi Konsumsi Makanan Kariogenik Dan Tingkat Keparahan Karies Gigi Molar  Satu Permanen . Universitas Hasanuddin. Retreived from https://onesearch.id/Record/IOS2726.slims-179546?widget=1
Pili, Y., Utami, P. A. S., & Yanti, N. L. P. E. (2018). Faktor – faktor yang berhubungan dengan kebersihan  gigi  dan  mulut  pada  lansia. Jurnal  Ners  Widya  Husada , 5 (3),  95 –104. https://doi.org/10.33666/jners.v5i3.338
Putri, M. H., Eliza, H., & Neneng, N. (2012). Ilmu Pencegahan Penyakit Jaringan Keras Dan Jaringan Pendukung Gigi . Bandung: Kedokteran EGC. Retrieved from http://ucs.sulsellib.net//index.php?p=show_detail&id=99894
Rahman, E., Ilmi, M. B., & Anam, K. (2018). Kebiasaan Mengkonsumsi Jajanan Kariogenik Sebagai  Penyebab  Karies  Gigi  pada  Anak  di  Madrasah  Diniyah  Islamiyah Muhammadiyah
Kindaung
Banjarmasin.
Jurkessia , 9 (1), 34 –37. https://journal.stikeshb.ac.id/index.php/jurkessia/article/view/146 Riskesdas  RI.  (2018). Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kesehatan  Kementerian Kesehatan RI, 2018 . Jakarta.
http://repository.bkpk.kemkes.go.id/3514/1/Laporan%20Riskesdas%202018%20Nasion al.pdf
Sampakang, T., Gunawan, P. N., & . J. (2015). Status kebersihan mulut anak usia 9-11 tahun dan  kebiasaan  menyikat  gigi  malam  sebelum  tidur  di  SDN  Melonguane. E-GIGI , 3 (1). https://doi.org/10.35790/eg.3.1.2015.6406
Siahaan,  M.  A.  T.  et  al.  (2016).  Efektivitas  Kombinasi  Demonstrasi  Audiovisual  kepada  Ibu Tentang Kesehatan Gigi dan Mulut Terhadap Penurunan Indeks Plak Anak. Dentio Jurnal Kedokteran Gigi , 1 (1), 64 –67. Retreived from
https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/dentino/article/view/423
Sriyono.  (2011). Pengantar  ilmu kedokteran gigi pencegahan . Yogyakarta:  Medika Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada. Retreived from https://onesearch.id/Record/IOS3737.SULUT000000000000203
Tarigan, R. (2013). Karies Gigi . Jakarta: Kedokteran EGC. Retreived from https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=131938
Tarwoto,  et al. (2012). Kesehatan Remaja Problem dan Solusinya . Jakarta: Salemba Medika. Retreived
from https://www.library.pancabhakti.ac.id/index.php?p=show_detail&id=449&keywords=