JKKP : Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan http://doi.org/10.21009/JKKP DOI: doi.org/10.21009/JKKP.011.07 E-ISSN : 2597-4521
PERBEDAAN POLA PENGASUHAN ANAK BERDASARKAN TINGKAT PENDAPATAN KELUARGA
Fitri Kamaliah 1 , Melly Prabawati 2 , Rusilanti 3,a
Email : rusilanti@gmail.com a
1,2,3 Jurusan Ilmu Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta

## Abstrak
Penelitian  bertujuan  untuk  mengetahui  perbedaan  pola  pengasuhan  anak berdasarkan tingkat pendapatan keluarga. Penelitian  ini dilihat dari sosial ekonomi  yang dipilih  berdasarkan  tingkat  pendapatan  orang  tua  dan  pola  asuh  dibatasi  pada perkembangan anak usia 2-5 tahun. Penelitian dilaksanakan di Kelurahan Karawaci Baru, Kecamatan  Karawaci  Kota  Tangerang.  Penelitian  terhitung  sejak  bulan  Oktober  sampai dengan  bulan  Juni  2014.  Metode  Penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  survei. Populasi  dalam  penelitian  ini seluruh  ibu  rumah  tangga  yang  memiliki  anak  usia  balita. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini akan dilakukan apabila populasi dianggap homogen  dan  sampel  diambil  sebanyak  82  orang  dengan  menggunakan  teknik Proportionate  Random  Sampling.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah  uji normalitas  dengan  menggunakan  rumus  chi-kuadrat  untuk  mengetahui  data  pola pengasuhan pada tingkat pendapatan adalah berdistribusi normal. Untuk perhitungan uji F data berdistribusi normal dan homogen. Hasil Uji Hipotesis dengan menggunakan rumus One Way Anova dan uji t-test. Hasil tersebut dapat disimpulkan maka H0 diterima sehingga tidak  terdapat  perbedaan  pola  pengasuhan  anak  balita  berdasarkan  tingkat  pendapatan keluarga.
Kata Kunci: Pola Asuh Orang Tua, Pola Pengasuhan Anak, Pendapatan Keluarga.

## Differences in Parenting Style Based on Family Income

## Abstract
The study aims to determine differences parenting by family income level. This study of the socio-economic views are selected based on the level of income and parenting on the development of children aged 2-5 years. The experiment was conducted at the New Village Karawaci, District Karawaci Tangerang City. Research starting from October until June 2014. Methods used is survey method. The population of this research is housewives and children with age under five population. In this study sampling technique will be carried out if the population is homogeneous and the sample taken as many as 82 people using proportionate  random  sampling  technique.  The  data  analysis  technique  is  used  the normality test using the chi-square, it means that the parenting data is on income levels are  normally  distributed.  The  calculation  of  data  F  test  were  normally  distributed  and homogeneous. Hypothesis Test results using the formula One Way ANOVA and t-test. We
can  conclude  these  results  that  H0  is  accepted  that  there  are  differences  in  parenting toddlers is based on family income levels.
Keywords: parenting parents, patterns of child care, family income .

## PENDAHULUAN
Kesejahteraan  sosial  ekonomi merupakan  suatu  kondisi  dan  tata  kehidupan  sosial  ekonomi  yang sejahtera, yaitu yang memungkinkan setiap orang, kelompok atau masyarakat untuk memenuhi kebutuhan jasmaniah dan rohaniah yang dikenal sebagai dasar manusia dengan sebaik-baiknya (Siswanta, 2008:23). Permasalahan ekonomi dalam keluarga merupakan masalah yang sering dihadapi. Tanpa disadari bahwa permasalahan  ekonomi  dalam  keluarga  akan  berdampak  pada  anak  (Soedarmono,  2000:17).  Keluarga merupakan  lingkungan  pendidikan  pertama  untuk  anak,  keluarga  sebagai  pembentukan  awal perkembangan  untuk  anak  dan  dari  keluarga  pola  berfikir,  bersikap  dan  karakteristik  anak  terbentuk. Keluarga  yang  baik  adalah  keluarga  yang  saling  menyayangi  satu  sama  lain  terhadap  sesama  anggota keluarganya.
Pemerintah  Indonesia  terdorong  untuk  menyusun  program  yang  terkait  dengan  pengasuhan, pendidikan  dan  pengembangan  anak  usia  dini.  Sebagai  wujud  nyata  komitmen  pemerintah  maka ditetapkannya kebijakan dasar Program Nasional Bagi Anak Indonesia (PNBAI) sampai 2015,yang isinya sebagai  berikut;  1)  mewujudkan  anak  yang  sehat,  tumbuh  dan  berkembang  secara  optimal  melalui pemberdayaan masyarakat, peningkatan kerja sama sektoral, perbaikan lingkungan peningkatan kualitas serta jangkauan upaya kesehatan,  peningkatan sumber daya, pembiayaan dan  managemen kesehatan, serta  pengembangan  ilmu  pengetahuan  dan  tehnologi;  2)  mewujudkan  anak  yang  cerdas  ceria  dan berakhlak mulia melalui upaya perluasan aksesibilitas, peningkatan kualitas dan efisiensi pendidikan serta partisipasi  masyarakat;  3)  mewujudkan  perlindungan  dan  partisipasi  aktif  anak  melalui  perbaikan  mutu pranata sosial dan hukum, penelitian pemerataan dan perluasan jangkauan penelitian pelayanan terutama bagi  anak  yang  berada  dalam  keadaan  darurat  dalam jaringan  kerja  nasional  dan  internasional  (Jalal, 2005:16).
Pola asuh orang tua secara harfiah mempunyai maksud pola interaksi antara orangtua dan anak. Pola  interaksi  ini  meliputi,  bagaimana  sikap  atau  perilaku  orangtua  saat  berhubungan  dengan  anak (Lidyasari, 2010:16). Berdasarkan uraian tokoh di atas dapat diketahui bahwa tingkat pendapatan keluarga memiliki pengaruh yang besar terhadap pola pengasuhan salah satunya yaitu perilaku anak. Perilaku anak dapat  dilihat  dari  bagaimana  orangtua  mengasuh  atau  memberikan  pola  pengasuhan  kepada  anak tersebut. Pengaruh pola asuh orangtua dengan tingkat ekonomi menengah keatas dan menengah kebawah sangatlah berbeda.
Pada  latar  belakang  tersebut  timbul  beberapa  identifikasi  permasalahan  yaitu;  1)  Apakah  tingkat pendapatan orangtua mempengaruhi pola pengasuhan anak?; 2) Bagaimana orangtua menjalankan pola pengasuhan  pada  anak?;  3)  Bagaimana  menerapkan  pola  pengasuhan  anak  berdasarkan  tingkat pendapatan keluarga?
Berdasarkan  latar  belakang,  identifikasi,  dan  pembatasan  masalah  rumusan  masalah  pada penelitian ini adalah: “apakah terdapat perbedaan pola pengasuhan anak berdasarkan tingkat pendapatan keluarga”.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  perbedaan  pola  asuh  anak  berdasarkan tingkat pendapatan keluarga dan untuk mengetahui bagaimana orang tua menerapkan pola pengasuhan pada anak berdasarkan tingkat pendapatan keluarga.
Pendapatan  dalam  satu  keluarga  akan  mempengaruhi  aktivitas  keluarga  dalam  pemenuhan kebutuhan  keluarga.  Keadaan  ekonomi keluarga  berperan  dalam  perkembangan  anak  dan  menentukan tingkat  kesejahteraan  keluarga.  Dengan  adanya  perekonomian  yang  cukup  dalam  keluarga,  lingkungan
materi  yang  dihadap  anak  akan  lebih  luas  serta  memiliki  kesempatan  untuk  mengembangkan  macam- macam kecakapan, (Sajogyo dalam Paputungan, 2009:30). Keluarga adalah sekolah pertama bagi seorang anak,  disini  mereka  mendapatkan  pendidikan  pertama  kali,  orang  tua  sebagai  lingkungan  yang  dikenal anak  pertama  kali  akan  mempengaruhi  proses  perkembangan  anak.  orang  tua  sebagai  pengasuh  anak berperan  dalam  meletakkan  dasar-dasar  kepribadian  anak,  karena  orang  tua  merupakan  pendidik pembimbing, dan pelindung bagi anak, Djuwarijah (Muryono, 2009:113).
Pendapatan keluarga adalah penghasilan dari hasil kerja seseorang. Pendapatan keluarga tersebut mempengaruhi  adanya  kebutuhan  ekonomi  keluarga  tersebut.  Seseorang  yang  sudah  menikah  dan berkeluarga, tentu kebutuhan ekonomi keluarganya menjadi bertambah, dan  hal  ini sangat berpengaruh jika keluarga ini memiliki anak. karena pendidikan anak dan kebutuhan hidup sehai-hari keluarga tersebut tentunya mengalami peningkatan. Oleh karena itu, untuk memperoleh hasil yang seimbang, maka tingkat pendapatan keluarga perlu di damping oleh pengeluaran yang seimbang dan tidak berlebihan hal ini perlu diterapkan agar keluarga mencapai kesejahteraan hidup. Pendapatan keluarga adalah seluruh penghasilan yang diperoleh dari semua anggota keluarga yang bekerja.
Menurut Rianto Adi (2004:40) tingkat pendapatan ekonomi digolongkan menjadi tiga dimensi, dapat dilihat pada tabel 2.1, yaitu:
Tabel 1. Tingkat Ekonomi (dalam Rupiah) Pendapatan Rendah Rendah Menengah Tinggi < Rp 1.000.000 1.000.000– 1.990.000 2.000.000- 2.990.000 Menengah Rendah Menengah Tinggi 3.000.000- 3.990.000 4.000.000- 4.990.000 5.000.000- 5.990.000 Tinggi Rendah Menengah Tinggi 6.000.000- 6.990.000 7.000.000- 7.990.000 > 8.000.000
Pola  asuh  orang  tua  merupakan  interaksi  antara  anak  dan  orang  tua  selama  mengadakan pengasuhan  kegiatan  pengasuhan,  seperti  mendidik,  membimbing  dan  mendisiplinkan  serta  melindungi anak untuk mencapai kedewasaan sesuai dengan norma-norma yang ada dalam masyarakat (Tarmudji, 2002:26).  pola  asuh  adalah  semua  interaksi  antara  orang  tua  dengan  anak.  Interaksi  disini  termasuk ekspresi sikap, nilai, perhatian dalam membimbing, mengurus dan melatih perilaku anak. Dalam kegiatan memberikan pengasuhan, orangtua akan memberikan perhatian, peraturan, disiplin, hadiah dan hukuman, serta  tanggapan  terhadap  keinginan  anaknya.  Sikap,  perilaku,  dan  kebiasaan  orangtua  selalu  dilihat, dinilai,  dan  ditiru  oleh  anaknya  yang  kemudian  semua  itu  secara  sadar  atau  tidak  sadar  akan  diresapi kemudian menjadi kebiasaan pula bagi anakanaknya.
Dimensi pola asuh orang tua terbagi menjadi 4 macam, yaitu; 1) Kontrol, kontrol merupakan sikap saat orang tua dapat menerima prilaku dan tingkah laku anak yang tidak sesuai dengan harapan orang tua; 2)Tingkah  laku,  dimana  pada  tingkah  laku,  orang  tua  mampu  mendorong  kemandirian  anak  dan mengajarkan anak untuk bertanggung jawab atas segala tindakan anak; 3) Komunikasi, adanya komunikasi verbal, baik komunikasi dua arah  yaitu orang tua dan anak, atau komunikasi satu arah hanya  orang tua saja; 4) Kasih sayang, adanya kehangatan, cinta dan perawatan dari orang tua untuk anak, sehingga anak merasa nyaman dan aman ketika mereka ada disamping orang tua.
Gaya  pengasuhan  orang  tua  terbagi  menjadi  empat  macam  menurut  Baumrind  (Santrock, 2011:102), diantaranya yaitu: 1) Pengasuhan Otoriter (authoritarian parenting) adalah gaya membatasi dan menghukum  ketika  orang  tua  memaksakan  anak  untuk  mengikuti  arahan  mereka  dan  menghormati pekerjaan serta upaya mereka. Orang tua otoriter menempatkan batasan-batasan dan kontrol yang tegas pada anak serta memungkinkan sedikit pertukaran verbal; 2) Pengasuhan Otoritatif (authoritative parenting) adalah  gaya  pengasuhan  ketika  orang  tua  mendorong  anakanak  untuk  menjadi  mandiri,  tetapi  masih menempatkan batasan dan control atas tindakan mereka; 3) Pengasuhan  Permisif (indulgent parenting) merupakan sebuah  gaya pengasuhan ketika orang tua sangat  terlibat dengan anak-anak mereka, tetapi menempatkan  beberapa  tuntutan  atau  control atas  mereka;  4)  Pengasuhan  Lalai  (neglectful  parenting) merupakan gaya ketika orang tua sangat tidak terlibat dalam kehidupan anak.
Pola  pengasuhan  anak  adalah  kemampuan  keluarga  dan  masyarakat  untuk  menyediakan  waktu, perhatian, dan dukungan terhadap anak agar dapat tumbuh dan berkembang sebaikbaiknya secara fisik, mental, dan sosial. Bentuk kongkrit pola pengasuhan anak berupa sikap dan perilaku ibu atau pengasuh lain  dalam  hal  kedekatannya  dengan  anak,  memberikan  makan,  merawat,  menjaga  kebersihan, memberikan kasih sayang, dan sebagainya (Ernawati, 2006:41). Pola pengasuhan anak yaitu penerapan gaya pengasuhan yang dilakukan oleh setiap orang tua terhadap anaknya. Anak-anak perlu pengasuhan yang baik, lembut, penuh perhatian, dan kasih sayang terhadap kedua orang tua nya. Karena, setiap anak berhak  memperoleh  kasih  sayang  dari  kedua  orang  tua  nya.  Pengasuhan  juga  berhubungan  dengan kesehatan, gaya hidup anak, pola makan, pola asuh belajar, dan lain sebaginya.
Lingkungan  pengasuhan  anak  usia  2-5  tahun  dalam  keluarga  yang  terlihat  dari  pola  pengasuhan yang diberikan merupakan seluruh interaksi antara subjek dan objek berupa bimbingan, pengarahan dan pengawasan  terhadap  aktifitas  objek  sehari-hari  yang  berlangsung  secara  rutin,  membentuk  suatu  pola dan  merupakan  usaha  yang  diarahkan  untuk mengubah  tingkah  laku  sesuai  dengan  keinginan  pendidik atau pengasuh (Gunarsa,  2003:61). Lingkungan pengasuhan anak ialah, cara  mendidik dan menjadikan anak sebagai sahabat dari orang tua. Dengan begitu, output nya ialah, anak tersebut akan lahir sebagai anak yang selalu mengasihi teman-temannya.
Terdapat enam ciri yang dibutuhkan untuk melakukan pengasuhan dengan baik, yaitu: (1) hubungan kasih sayang; (2) kelekatan atau keeratan hubungan; (3) hubungan yang tidak terputus; (4) interaksi yang memberikan  rangsangan;  (5)  hubungan  dengan  satu  orang;  (6)  melakukan  pengasuhan  anak  dirumah sendiri. Dalam keenam ciri tersebut kasih sayang merupakan unsur yang penting sekali dalam hubungan yang terjalin antara keluarga yang berkembang menjadi kelekatan anak terhadap orang tua. (Paputungan, 2009:40). Terdapat tiga macam perkembangan yang dapat mempengaruhi perkembangan anak usia 2-5 tahun,  yaitu:  1)  Perkembangan  psikomotor  atau  fisik  merupakan  dasar  bagi  kemajuan  perkembangan berikutnya. Dengan meningkatnya pertumbuhan tubuh, baik menyangkut ukuran berat dan tinggi, maupun kekuatannya  memungkinkan  anak  untuk  dapat  lebih  mengembangkan  keterampilan  fisiknya,  dan eksplorasi terhadap lingkungannya dengan bantuan dari orangtuanya. Perkembangan fisik anak ditandai juga dengan berkembangnya kemampuan atau keterampilan motorik, baik yang kasar maupun yang lembut (Yusuf,  2011:164);  2)  Kecerdasan  atau  perkembangan  kognitif  anak  pada  usia  2-5  tahun  kecerdasan majemuk sudah tampak pada usia ini, Jean Piaget (Yusuf, 2011:163): 3) Perkembangan Psikososial, yaitu Perkembangan sosial anak sangat dipengaruhi oleh iklim sosio-psikologis keluarganya (Yusuf, 2011:163).

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  wilayah  Kelurahan  Karawaci  Baru,  Kecamatan  Karawaci,  Kota Tangerang. Waktu penelitian dilaksanakan selama 9 bulan,  dimulai pada  bulan  Oktober sampai dengan bulan Juli 2014.
Metode Survey digunakan untuk menentukan perbedaan pola pengasuhan anak berdasarkan tingkat pendapatan  keluarga.  Desain  penelitian  yang  di  gunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  desain  penelitian dengan data Primer dan Sekunder. Sebagian besar dari tujuan desain ini desain penelitian adalah untuk memperoleh data yang relevan, dapat dipercaya, dan valid.
Populasi  penelitian  ini  dipilih  pada  Seluruh  anggota  Posyandu  yang  berada  di  wilayah  Kelurahan Karawaci Baru, Kota Tangerang. Jumlah populasi di Posyandu Kelurahan Karawaci Baru berjumlah 576 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah Ibu Rumah tangga yang memiliki karakteristik yaitu balita usia 2-5 tahun dan untuk mengetahui kelompok
pendapatan dari setiap keluarga, diberikan kisikisi instrument berupa identitas keluarga yang disertai dengan penghasilan tetap perbulan dan penghasilan tambahan perbulan.
Teknik  pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini  yaitu Proportionate Random  Sampling Teknik  ini digunakan bila populasi mempunyai anggota/unsur yang tidak homogen dan berstrata secara proporsional (Sugiyono, 2008:82), sampel pada penelitian ini berjumlah 82 orang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskripsi  data  akan  dipaparkan  dalam  3  bagian  yaitu  pola  pengasuhan  anak  berdasarkan  tingkat pendapatan  tinggi,  menengah,  dan  rendah.  1)  Pengasuhan  Anak  Berdasarkan  Tingkat  Pendapatan Keluarga;
1. Gaya pengasuhan berdasarkan tingkat pendapatan tinggi.
Dapat dijelaskan bahwa skor 120-160 adalah kriteria pola pengasuhan otoritatif, 80120 pengasuhan otoriter, 40-80 pengasuhan permissif, dan skor 0-40 pengasuhan lalai. Pada rentang skor pengasuhan di tingkat pendapatan tinggi adalah 101-135, terdapat 18 orang yang memiliki kriteria skor 120-133 dengan presentase 69,23% artinya, terdapat 18 orang yang menerapkan pengasuhan otoritatif sedangkan terdapat 8 orang yang memiliki kriteria skor pengasuhan 100-119 dengan presentase 30,77% artinya, hanya 8 orang yang menerapkan  pengasuhan  otoriter  berdasarkan  tingkat  pendapatan  keluarga.  Untuk  meleangkapi perhitungan tersebut, dapat dilihat tabel 2:
Tabel 2. Skor Gaya Pengasuhan Anak berdasarkan Tingkat Pendapatan Tinggi Pengasuhan Skor Jumal Otoritatif 120-160 18 Otoriter 80-120 8 Permisif 40-80 0 Lalai 0-40 0 Total 26

## 1. Gaya Pengasuhan Anak Berdasarkan Tingkat Pendapatan Menengah.
Pada rentang skor pengasuhan di tingkat pendapatan menengah adalah 101-135, terdapat 21 orang yang memiliki kriteria skor 120-133 dengan presentase 70% artinya, terdapat 21 orang yang menerapkan pengasuhan otoritatif sedangkan terdapat 9 orang yang memiliki kriteria skor pengasuhan 100-119 dengan
presentase  30%  artinya,  hanya  9  orang  yang  menerapkan  pengasuhan  otoriter  berdasarkan  tingkat pendapatan keluarga. Untuk melengkapi perhitungan tersebut, dapat dilihat tabel 3:
Tabel 3. Skor Gaya Pengasuhan Anak berdasarkan Tingkat Pendapatan Menengah
Pengasuhan Skor Jumal Otoritatif 120-160 21 Otoriter 80-120 9 Permisif 40-80 0 Lalai 0-40 0 Total 30

## 2. Gaya Pengasuhan Anak Berdasarkan Tingkat Pendapatan Rendah.
Pada  rentang  skor  pengasuhan  di  tingkat  pendapatan  rendah  adalah  106-135,  terdapat  17  orang yang  memiliki  kriteria  skor  120-133  dengan  presentase  65,38%  artinya,  terdapat  17  orang  yang menerapkan  pengasuhan  otoritatif  sedangkan  terdapat  9  orang  yang  memiliki  kriteria  skor  pengasuhan 100-119  dengan  presentase  34,61%  artinya,  hanya  9  orang  yang  menerapkan  pengasuhan  otoriter berdasarkan tingkat pendapatan keluarga. Untuk melengkapi perhitungan tersebut, dapat dilihat tabel 4:
Tabel 4. Skor Gaya Pengasuhan Anak berdasarkan Tingkat Pendapatan Rendah
Pengasuhan Skor Jumal Otoritatif 120-160 17 Otoriter 80-120 9 Permisif 40-80 0 Lalai 0-40 0 Total 26

## Dimensi Pola Asuh berdasarkan Tingkat Pendapatan Keluarga.
Terdapat tiga dimensi pendapatan keluarga  yang terdiri dari tingkat pendapatan tinggi, menengah dan rendah, dan terdapat tiga dimensi pola asuh yaitu kontrol, tingkah laku, komunikasi dan kasih sayang. Dimensi  pola  asuh  berdasarkan  tingkat  pendapatan  tinggi,  menengah  dan  rendah  memiliki  presentase yang beragam, dan dimensi tingkah laku adalah dimensi paling dominan dengan presentase paling tertinggi yaitu  32,7%.  Dengan  demikian,  dalam  perhitungan  dimensi  pola  asuh  berdasarkan  tingkat  pendapatan keluarga, dimensi tingkah laku adalah dimensi  yang sangat di minati oleh orang  tua dalam memberikan bimbingan berupa dorongan kepada anak agar anak menjadi pribadi yang mandiri.
Berdasarkan  hasil  rata-rata  hitung  skor  variabel  pengasuhan  anak  pada  dimensi  kontrol  memiliki presentase  71,95%,  dimensi  tingkah  laku  memiliki  presentase  75,25%,  dimensi  komunikasi  memiliki presentase 79,35%, dan dimensi kasih sayang memiliki persentase sebesar 71,06%. Dimensi komunikasi dapat terlihat dari adanya sikap orang tua yang selalu menciptakan komunikasi verbal dengan anak, serta keterlibatan oraang tua terhadap perasaan dan pendapat anak.
Berdasarkan perhitungan presentase pengasuhan anak berdasarkan tingkat pendapatan keluarga, dapat dilihat bahwa, pada tingkat pendapatan tinggi, pengasuhan lalai memiliki presentase dominan yaitu 26,9%. Sedangkan presentase pada tingkat pendapatan menengah dan rendah, memiliki presentase yang hampir sama, yaitu dominan pada pengasuhan otoritatif dengan nilai presentase 27,6% hingga 27,9%.
Analisis  statistika  untuk  membuktikan  masing-masing  kelompok  tidak  terdapat  perbedaan,  maka digunakan rumus Uji-T, dengan syarat t hitung ≤ t tabe l. Hasil perhitungan yaitu pada tingkat pendapatan tinggi- menengah t hitung ≤ t tabel (-0,466 ≤ 2,005) tingkat pendapatan tinggi-rendah (-0,216 ≤ 2,009) dan pada tingkat pendapatan  menengah-rendah  (0,274 ≤  2,005).  Hasilnya  menunjukan  bahwa  tidak  terdapat  perbedaan pengasuhan anak berdasarkan tingkat pendapatan keluarga.
Hasil analisis menunjukkan bahwa penelitian ini telah berhasil namun tidak dapat menguji kebenaran hipotesis yaitu terdapat perbedaan pola pengasuhan anak berdasarkan tingkat pendapatan keluarga, tetapi hasil penilitian ini menyatakan bahwa tidak terdapat perbedaan pola pengasuhan anak berdasarkan tingkat pendapatan keluarga. Dari perhitungan,  diperoleh data rata-rata pola pengasuhan anak usia balita  yang diterapkan oleh orang tua adalah otoritatif. Tidak terdapat perbedaan pola pengasuhan anak berdasarkan pendapatan, ketiga nya mengacu pada pengasuhan otoritatif.
Pemilihan  dimensi  pola  asuh  merupakan  faktor  penting  dalam  keberhasilan  penilaian  gaya pengasuhan ini. Dengan tidak terdapat perbedaan pada penelitian ini, namun pengasuhan otoritatif adalah salah satu gaya pengasuhan terbaik bagi orang tua terhadap anak, khusus nya anak usia balita.
Keluarga  yang  berpendapatan  tinggi  memiliki  kemampuan  yang  menunjang  untuk  tercapainya lingkungan  pengasuhan  yang  baik  untuk  anak-anaknya,  seperti  konsumsi  dan  pola  makan  anak  untuk memperoleh  gizi  yang  baik,  tempat  tinggal  yang  nyaman  dan  aman  untuk  proses  pertumbuhan  dan perkembangan  anak,  ketersediannya  alat-alat  permainan  untuk  anak,  dan  lain  sebagainya.  Sedangkan keluarga  yang  berpendapatan  rendah  memiliki  keterbatasan  untuk  menunjang  kehidupan  keluarga  dan anakanaknya. Lain hal nya dengan keluarga yang berpendapatan menengah, mereka mampu mencukupi kebutuhan lingkungan pengasuhan anak-anaknya serta keluarga, karena mereka tergolong keluarga yang berkebutuhan  cukup.  Tetapi  dalam  perbedaan  pendapatan  ini,  menunjukkan  tidak  adanya  perbedaan dalam pengasuhan berdasarkan tingkat pendapatan keluarga.

## KESIMPULAN
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan pola pengasuhan anak balita berdasarkan  tingkat  pendapatan  keluarga.  Hasil  perhitungan  presentase pola  pengasuhan  anak  balita berdasarkan  tingkat  pendapatan  tinggi,  pendapatan  menengah  dan  pendapatan  rendah  sebagian  besar menerapkan  pola  pengasuhan  yang  sama  yaitu  otoritatif.  Artinya,  tidak  terdapat  perbedaan  pola pengasuhan anak balita berdasarkan tingkat pendapatan keluarga.
Untuk orang tua yang memiliki anak balita, sebaiknya terapkan pola pengasuhan  yang baik untuk anak-anaknya. Karena usia balita merupakan usia dini, usia yang baik untuk perkembangan fisik, kognitif dan psikososial anak. dimana pada masa pengasuhan di usia ini, anak banyak mengingat prilaku baik dan buruk  disekitar  lingkungan  mereka.  Orang  tua  sebagai  ujung  tombak  keberhasilan  anak,  sebagai  guru pertama untuk anak, maka terapkanlah pengasuhan yang baik untuk anakanaknya. Tingkat pendapatan keluarga, bukan lah penyebab berhasil atau tidak nya pengasuhan orang tua terhadap anaknya. Jangan menjadikan  anak  sebagai  objek  utama  untuk  disalahkan  apabila  keluarga  sedang  menghadapi  krisis ekonomi, dan bagi peneliti lain yang ingin meneliti tentang pola pengasuhan anak balita, sebaiknya memperhatikan factor-faktor lain yang dapat mempengaruhi pola pengasuhan anak balita, karena tidak hanya pendapatan keluarga saja yang dapat mempengaruhinya.

## DAFTAR PUSTAKA
Adi, R. 2004. Metodologi Penelitian Sosial dan Hukum. Jakarta: Granit. Agustina.  2008. Pengaruh  Pola  Asuh  Orang  Tua  Terhadap  Disiplin  Anak  Usia  3-5  tahun. Skripsi. Universitas Negeri Jakarta.
Akdon  dan  Hadi.  2005.  Aplikasi  Statistika  dan  Metode  Penelitian  untuk  Administrasi  & Manajemen.
Bandung: Dewa Ruchi.
Arikunto, S. 2008. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta.
Bahfen, M. 2011. Pola Pengasuhan Anak Usia Dini Yang Ditinggal Ibunya Bekerja Di Luar Negeri . [tesis]. Jakarta: Program Pascasarjan. Universitas Negeri Jakarta.
Boediono. 1996. Ekonomi Mikro. Yogyakarta: BPFE.
Djaali, & Muljono, P. 2011. Pengukuran dalam Bidang Pendidikan . Jakarta: PT Grasindo.
Elsyajjaa.  2010. Pengaruh  Pola  Asuh  Orang  Tua  Terhadap  Pembentukan  Kepribadian  Anak tersedia di http://elsyajjaa.wordpress.com/2010/12/
19/pengaruh-pola-asuh-orang-tuaterhadap- pembentukan-kepribadian anak/ http://bps.go.id/menutab.php?tabel=1&kat=1&id _subyek=40 http://ilmuandinformasi.blogspot.com/2013/06/teori-pendapatan.html
Ginting, R. 2012. Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Melalui Bermain Kreatif pada Anak Usia 3-5 tahun. [tesis]. Jakarta: Program Pascasarjana. Universitas Negeri Jakarta.
Gunarsa, S. 2003. Dasar dan Teori Perkembangan Anak. Jakarta: Gunung Mulia.
Haryanti.  2004.  Penerapan  Disiplin  Oleh  orang  Tua  yang  Pernah  Mengalami  Kekerasan  di  Masa  Kecil.
Depok, Jurnal Psikologi, Universitas Indonesia.
Hasan, I. 2004. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta: Bumi Aksara Hildayani. 2011. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka. Indriastuti,  D.  2001.  Sikap  Konformitas  Remaja  Ditinjau  dari  Persepsi  Terhadap  Status Sosial  Ekonomi
Orangtua. eprints.unika.ac.id/12419/1/94.40.1835_D hanar_Indriastuti.pdf
Jalal,  F.  2005.  Arah  Kebijakan  Nasional  Pendidikan  Anak Usia  Dini  (jalur  pendidikan  Non Formal),
Depdiknas. Jakarta
Kadariyah. 1981. Analisa Pendapatan Nasional. Jakarta: Bima Aksara.
Kasina, Ahmad & Hikma, 2005. Perlindungan dan Pengasuhan Anak Usia Dini. Jakarta: Dirjen Pendidikan
Tinggi Depdiknas
Lidyasari,  A.  2010.  Pola  Asuh  Otoritatif  sebagai  Sarana  Pembentukan  Karakter  Anak  dalam  Setting Keluarga. [skripsi]. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta
Mulyanto Sumardi dan Hans Dieter-Evers. 1982. Kemiskinan dan Kebutuhan Pokok. Jakarta: Rajawali. Muryono, 2009. Empati, Penalaran Moral, dan Pola Asuh. Yogyakarta: Gala Ilmu Semesta.
Paputungan,  H.  2009.  Pengaruh  Lingkungan  Pengasuhan,  Pendapatan  Keluarga,  dan  Status  Gizi Terhadap  Perkembangan  Psikomotor  Anak  Usia  Batita.  [Disertasi].  Jakarta:  Universitas  Negeri Jakarta.
Rosdianah. 2009. Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dan Konsep Diri dengan Keterampilan Sosial.
[tesis]. Jakarta: Program Pascasarjana, Universitas Negeri Jakarta.
Santrock, J.W. 2002. Life-Span Development . (Achmad Chuisari, Jakarta: Erlangga)
Santrock, J.W. 2011. Masa Perkembangan Anak . Jakarta: Salemba Humanika. Sardin. 2012. Pengaruh Persepsi Orang Tua Tentang Anak, Status Sosial Ekonomi Keluarga, Keterlibatan Dalam Program Taman Kanak-kanak, dan Pola Asuh Mendidik Terhadap Kesiapan Bersekolah Anak Taman Kanak-Kanak. [disertasi]. Jakarta: Program Pascasarjana.Universitas Negeri Jakarta Semiawan, C. 2008. Penerapan Pembelajaran Pada Anak. Jakarta: PT. Indeks.
Setianingsih, D. 2007. Perbedaan Kedisiplinan Belajar Siswa Ditinjau dari Pola Asuh Orang tua. Surakarta: Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah. Singarimbun, M. 2008. Metode Penelitian Survai . Jakarta: LP3ES Siswanta, L. 2008. Kontribusi Home Industry dalam MeningkatkanKesejahteraan Sosial Ekonomi Keluarga (Studi Kasus di Desa Wukirsari, Imogiri). Akmenika UPY, Volume
2:http://upy.ac.id/ekonomi/files/Kontribusi home industry dalam meningkatkan kesejahteraan sosial ekonomi keluarga (studi kasus di desa wukirsari, imogiri) (lilik siswanta).
Soedarmono.  2000. Kontribusi  Motivasi  Belajar  Sejarah  dan  Latar  Belakang  Sosial  Ekonomi  Keluarga Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Kepahlawanan. [tesis]. Jakarta: Program Pascasarjan. Universitas Negeri Jakarta.
Sugiyono. 2008. Metode penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Bisnis . Bandung. Alfabeta Suherman, E. 2001. Evaluasi Proses Dan Hasil Belajar Matematika . Jakarta : Universitas Terbuka Tarmudji, T. 2002. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Agresivitas Remaja, Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, Badan Penelitian Dan Pengembangan. (Jakarta: Depdiknas)
Yusuf, S. 2011. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. PT Remaja Rosdakarya.
Bandung.