Journal of Elemantary School (JOES) Volume 6, Nomor 1, Juni 2023 e-ISSN : 2615-1448 p-ISSN : 2620-7338 DOI : https://doi.org/10.31539/joes.v6i1.6041

## PENGARUH KEGIATAN DRUM BAND UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN MUSIKAL PADA ANAK USIA DINI
Helen Putri Yani 1 , Wiwinda 2 , Evi Selva Nirwana 3
helenputriyani783@gmail.com, wiwinda.sarah19@gmail.com, selvanirwana@gmail.com UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  kegiatan  drum  band  untuk meningkatkan kecerdasan musikal pada anak usia dini di TK Hang Tuah  Kota  Bengkulu. Jenis penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan  pendekatan  Quasi  eksperimen dengan  menggunakan  desain Pretest-Posttest Control  Group  Design ..  Hal  ini  dapat  dilihat  dari hasil  pretest  dan  postest  kelompok  ekperimen  dan  kontrol  pada  saat  penelitian  terbukti mengalami peningkatan. Pada perlakuan eksperimen mengalami kenaikan 80% dari hasil pretest sebelumnya 30% dengan adanya pemberian perlakuan menggunakan metode bermain alat musik drum  band  tersebut  menjadi  meningkat  90%.  Pada  saat  perlakuan  tidak  menggunakan  metode bermain alat musik mengalami penurunan 55%. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian,  Dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  drum  band  terbukti  telah  berpengaruh  terhadap kecerdasan musikal anak usia dini di TK Hang Tuah Kota Bengkulu
Kata Kunci: Alat Musik Drum Band, Kecerdasan Musikal

## ABSTRACT
The purpose of this study was to determine the effect of drum band activities to improve musical intelligence in early childhood in Hang Tuah Kindergarten, Bengkulu City. The type of research used  is  quantitative  research  with  a  quasi-experimental  approach  using  the  Pretest-Posttest Control  Group  Design.  Based  on  data  analysis  and  discussion  of  research  results,  it  can  be concluded that  drum  band  activities  have  proven  to  have  an  effect  on  early  childhood  musical intelligence in Hang Tuah Kindergarten, Bengkulu City. This can be seen from the results of the pretest  and  posttest  experimental  and  control  groups  at  the  time  of  the  study  proved  to  have increased. In the experimental treatment, there was an increase of 80% from the previous pretest result of 30% with the treatment using the drum band musical instrument playing method to an increase of 90%.  When the treatment did not use the method of playing musical instruments, it decreased by 55%.
Keywords: Drum Band Musical Instruments, Musical Intelligence

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  dalam  pendidikan  anak  usia  dini  dilakukan  dengan  cara  bermain  sambil belajar.  Pembelajaran  dikemas  sedemikian  rupa  agar  dapat  memberikan  suasana  yang menyenangkan,  memuaskan  dan  membekas.  Karena  pada  usia  ini  menurut  para  ahli menyebutkan  masa  keemasan  ( golden  age ).  Masa  yang  sangat  penting  dalam  kehidupan manusia  karena  merupakan  awal  bagi  anak  mengenal  sekolah,  mulai  berkelompok,  masa menjajah,  bertanya, meniru, kreatif dan usia bermain. Keberhasilan sebuah pembelajaran tidak hanya  ditentukan  oleh  tingginya  pendidikan  seorang  pendidik,  namun  tersedianya  sarana  dan prasarana  pendidikan  merupakan  salah  satu  faktor  penunjang  keberhasilan  pembelajaran. Keterbatasan  sarana  dan  prasarana  pembelajaran  seperti  membuat  permainan,  media pembelajaran,  hiasan  kelas  dapat  diatasi dengan  memanfaatkan  barang-barang  bekas  yang  ada dilingkungan disekitar anak.
Para pakar banyak mengatakan bahwa dunia anak adalah dunia bermain. Dengan mainan anak  belajar,  artinya  anak  yang  belajar  adalah  anak  yang  bermain,  dan  anak  yang  bermain adalah  anak  yang  belajar.  Bermain  dilakukan  anak-anak  dalam  berbagai  bentuk  saat  sedang melakukan aktivitas, mereka bermain ketika berjalan, berlari, mandi, menggali tanah, memanjat, melompat, bernyanyi, menyusun balok,  menggambar, dan lain sebagainya.  Perkembangan dan pertumbuhan  anak  usia  dini  harus  dikembangkan  secara  optimal  dengan  memberikan  stimulus yang sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki anak. Salah satu yang penting dikembangkan adalah kecerdasan musik.
Menurut  Meity  Kecerdasan  musik  merupakan  kecerdasan  yang  paling  awal  dalam  diri manusia, detak jantung, denyut nadi suara pencemaran dalam rahim ibu merupakan materi awal yang  diterima  seorang  anak  dalam  menumbuhkan  kecerdasan  musiknya.  Kecerdasan  musikal anak  dapat  berkembang  dengan  bermain  alat  musik  salah  satunya  dengan  menggunakan  drum band. Drum band adalah bentuk musik dan olahraga  yang terdiri dari beberapa orang personal untuk  mengiringi  lagu  dan  musik,  serta  memiliki  kepekaan  yang  kuat  akan  keserasian  dan kesadaran universal tentang berbagai pola kehidupan. Secara umum pengertian drum band dapat didefinisikan  sebagai  bentuk  permainan  musik  olah  raga  yang  terdiri  dari  personil  untuk mengiringi langkah dalam berbaris, atau dengan kata lain berbaris sambil bermain musik.
Anak-anak  yang  memiliki  kecerdasan  musik  yang  tinggi  memiliki  sensivitas  untuk mendengarkan  pola-pola,  bersenandung  dan  dapat  memainkan  sesuai  dengan  irama,  mampu membedakan  bunyi-bunyi  dan  memiliki  perasaan  yang  baik  terhadap  tangga  nada,  bergerak dengan  sesuai  irama,  mengingat  irama,  dan  pola-pola  bunyi,  mencari  dan  menikmati pengalaman  musik,  bermain  dengan  suara,  sangat  bagus  dalam  mengambil  nada,  mengingat melodi,  mengamati  irama,  dan  mengetahui  waktu  memulai  dan  mengakhiri  nada,  sering mendengarkan  musik,  dapat  mengenal  bahwa  musik  dengan  berbagai  variasi,  dapat  dengan mudah  mengingat  melodi  dan  menyanyikannya,  mempunyai  suara  merdu,  baik  itu  bernyanyi solo maupun paduan suara, memainkan instrumen musik, berbicara, atau bergoyang mengikuti irama,  dapat  mengetuk  meja  atau dekstop sambil  bekerja,  menunjukkan  sensivitas  pada  suara dalam lingkungan, memberi respons secara emosional pada musik yang mereka dengarkan.
Pengambilan karier yang sesuai dengan orang yang memiliki kecerdasan musik yang baik dapat menjadi musisi yang terkenal, pengkritik atau pengamat musik, pencipta lagu, konduktor dan  lain  sebagainya.  Faktor  yang  dapat  mempengaruhi  kecerdasan  motivasi  dari  orang-orang terdekat  dengan  anak,  tingkat  kecerdasan  otak  anak,  kemampuan  bersosial  anak,  kecerdasan visual, faktor lingkungan, kemampuan anak berkomunikasi, kemampuan membaca, kemampuan anak bersosialisai atau berperilaku dan kesehatan atau gizi anak.
Tk  Hang  Tuah  kota  bengkulu  adalah  salah  satu  taman  kanak-kanak  yang  memberikan perhatian  terhadap  pengembangan  seni  musik  pada  anak  melalui  kegiatan  drumband.  Selama peneliti  mengadakan  observasi  di  TK  Hang  Tuah  kota  bengkulu,  Peneliti  menemukan  bahwa kegiatan  drumband  ini  sangat  penting  dalam  mengembangkan  seni  musik  pada  anak.  Dimana dari wawancara yang peneliti lakukan dengan salah satu anak dapat disimpulkan bahwa bermain alat  musik  merupakan  hal  yang  sangat  menyenangkan,  meskipun  terkadang  arahan  dari  sang guru  masih  kalah  dengan  candaan  yang  anak-anak  lakukan.  Setidaknya  dari  sini  peneliti menemukan  fakta  bahwa  bermain  alat  musik  juga  mampu  meningkatkan  komunikasi  intens antara teman sebaya dimana mereka berlatih bersama, mencocokkan nada,bunyi dan irama yang teratur guna membentuk sebuah alunan lagu yang enak didengar.
Selain  itu  peneliti  juga  menemukan  bahwa  bermain  drumband  dapat  meningkatkan perkembangan seni musik pada anak, dimana bermain drumband memiliki banyak keunggulan yaitu  selain  meningkatkan  seni  musik  pada  anak,  juga  bisa  melatih  motorik  anak,  sosial emosional  anak,  bekerjasama,  disiplin,kekompakan,  konsentrasi  dan  berkoordinasi.  Dan  alat musik  ini  juga  melatih  kedisiplinan,  menarik  juga  buat  anak  karna  dibeberapa  TK  jarang memakai atau  menggunakan  drum  band untuk  ekstrakurikuler  dengan  tujuan mengembangkan seni  musik,  mampu  mengembangkan  karakter,  melatih  berkomunikasi,  berinteraksi  dan bekerjasama, fokus dan mampu menstimulasi perkembangan saraf dan sel otak.
Berdasarkan  latar  belakang  yang  telah  disebutkan,  maka  penulis  merasa  penting  untuk melakukan  penelitian  secara  mendalam  dan  sekaligus  dijadikan  pembahasan  skrispi  dengan judul  “Pengaruh  Kegiatan  Drum  Band  untuk  Meningkatkan  Kecerdasan  Musikal  pada  Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak (TK) Hang Tuah Kota Bengkulu”.
Kecerdasan  menurut  Howard  Gardner  adalah  kemampuan  yang  mempunyai  tiga komponen yakni kemampuan untuk menyelesaikan masalah, menghasilkan permasalahan baru, dan menciptakan sesuatu. Pada buku Frame Of The Mind (1983) Howard Gardner pada awanya menemukan  tujuh  kecerdasan.  Setelah  itu,  berdasarkan  kriteria  kecerdasan  diatas,  gardner menemukan  yang  ke-8  yakni    naturalis.  Dan  terakhir  Howard  Gardner  memunculkan  adanya kecerdasan  yang  ke-9,  yaitu  kecerdasan  eksinstensial.  Menurut  gardner,  manusia  diberkahi dengan 9 jenis kecerdasan, yaitu: Kecerdasan Verbal/Lingustik (Cerdas Kata), Matematis/Logis (Cerdas  Angka),  Visual/Spasial  (Gambar-Warna),  Musikal  (Musik-Lagu),  Kinestetik  Tubuh (Gerak), Natural (Alam), Interpersonal (Sosial), Intrapersonal (Diri), Spiritual.
Menurut  Howard  Gardner  mengembangkan  teori  kecerdasan  majemuk.  Gardner menyatakan  bahwa  semua  manusia  memiliki  kecerdasan  majemuk  dalam  jumlah  yang bervariasi. Setiap orang memiliki kecerdasan yang berbeda beda dan tidak semua manusia dapat
mengembangkan  sembilan  kecerdasan  tersebut  dengan  maksimal.  Kecerdasan  ini  terletak  di bagian yang berbeda dari otak dan dapat bekerja secara mandiri atau bersama-sama. Kecerdasan ini juga dapat dipelahara dan diperkuat, atau bahkan diabaikan dan melemah. Menurut Gardner, kita dapat meningkatkan pendidikan dengan mengatasi beberapa kecerdasan majemuk siswa.
Salah  satu  kecerdasan  dari  Sembilan  kecerdasan  tersebut  adalah  kecerdasan  musikal. Kecerdasan musikal mencakup kepekaan terhadap ritme dan tinggi rendahnya suara, perbedaan nada  suara,  dan  kemampuan  untuk  memainkan  serta  membuat  lagu.  Kecerdasan  musikal melibatkan  kemampuan  menyanyikan  sebuah  lagu,  mengingat  melodi  musik,  mempunyai kepekaan akan irama, atau sekedar menikmati musik. Menurut Gagner yang dikutip oleh Munif Chatib  kecerdasan  musikal  merupakan  bentuk  bakat  manusia  yang  paling  awal  muncul. Keahlian di bidang musik bergantung pada bertambahnya pengalaman hidup sehingga mungkin saja, seorang seorang anak berusia 3 tahun mampu megenali nada-nada lagu yang didengarnya. Untuk menumbuhkan kecerdasan musikal pada anak lebih tepat dilakukan pada saat anak usia 5-6 tahun dimana anak sudah mampu memahami bagaimana cara bermain musik yang baik dan benar. Menurut Gardner dalam Musfiroh Kecerdasan musikal didefinisikan sebagai kemampuan menangani bentuk musikal kemampuan ini meliputi kemampuan mempersepsi bentuk musikal, kemampuan membedakan bentuk musikal, kemampuan mengubah bentuk musikal, kemampuan mengekspresikan bentuk musikal.
Dapat disimpulkan kecerdasan musikal adalah kemampuan mempersepsi bentuk musikal yaitu merasakan adanya musik/bunyi serta menikmati musik, menetapkan berbagai suara dalam pola-pola yang dapat dimengerti dan dipahami manusia, kemampuan membedakan  yaitu dapat membenarkan/menyalahkan  alunan  musik,  membedakan  bunyi,  suara,  sumber  suara  yang didengarnya  dan  menilai  tinggi  rendahnya  bunyi  nada,  kemampuan  mengubah  bentuk  musik yaitu  anak  mampu  mengubah  atau  menambahi  lirik/kata-kata  dari  lagu  yang  didengarkan, kemampuan  mengekspresikan  musik  yaitu  seseorang  dapat  bernyanyi  (melalui  bernyanyi,  dan bersenandung  mampu  mengatur  suara  saat  bernyanyi,  menyesuaikan  dengan  alat  musik, bersenandung dan bersiul) .
Bermulanya ada kata drum band itu berawal dari marching band yang di pecah menjadi 2 bagian  yaitu  marching  band  dan  drum  band.  Marching  band  berasal  dari  bahasa  inggris. Marching  dapat  diartikan  bergerak  atau  berjalan,  sedangkan  band  dapat  diartikan  musik  atau kumpulan  musik.  Jadi  untuk  marching  band  itu  sendiri  dapat  di  artikan  musik  yang  bergerak sedangkan drum band adalah sekelompok barisan orang yang memainkan satu atau banyak lagu dengan  memakai  sejumlah  kombinasi  instrumen  (tiup,  perkusi,  dan  sejumlah  instrumen  dari musik band serta drum) secara serentak.
Menurut Noer cikal bakal drum band berawal dari ketentaraan, dimana seorang penabuh snare  drum  band  bertugas  menjaga  tempo  agar  dalam  barisberbaris  tempo  tersebut  dapat menyeragamkan  gerakan  kaki  dalam  berbaris.  Menurut  Sudrajat  (dalam  Maharani)  pengertian drum band dapat didefinisikan sebagai bentuk permainan musik dan olah raga yang terdiri dari beberapa  orang  personil  untuk  mengiringi  langkah  dalam  berbaris,  atau  dengan  kata  lain berbaris sambil bermain musik.
Berdasarkan teori diatas dapat penulis simpulkan bahwa drum band suatu kegiatan musik yang  membentuk  harmoni  dari  seksi  perkusi  mulai  mengembangkan  pukulan-pukulan  ataupun ritme didalam memainkan perkusinya. Lebih dari itu spirit atau semangat dalam kegiatan drum band sangat penting yaitu akan memberikan kepercayaan diri dari anggota sehingga akan sangat membantu dalam setiap penampilan.

## METODE PENELTIAN
Peneliti  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  jenis  penelitian  Quasi  Eksperimen  dengan desain  pre  eksperimental  menggunakan one  group  pretest  dan  postest .  Dengan  melakukan penelitian menggunakan kelompok eksperimen diberikan perlakuan, sedangkan pada kelompok kontrol tidak diberi perlakuan. Teknik analisis data yang digunakan melalui metode kuantitatif dengan  menggunakan  rumus  run  tes  untuk  mengetahui  hasil  dari  data  yang  telah  peneliti kumpulkan melalui teknik observasi dan dokumentasi.

## PEMBAHASAN
Dari hasil peneletian menjukkan bahwa terdapat Pengaruh bermain drum band terhadap kecerdasan  musikal  anak  usia  dini  di  TK  Hang  Tuah  Kota  Bengkulu.  Berdasarkan  penelitian yang  dilakukan  oleh  peneliti,  mengenai  Pengaruh  Bermain  drum  band  Terhadap  Kecerdasan Musikal  Anak  usia  dini  di  TK  Hang  Tuah  Kota  Bengkulu.  Kegiatan  drum  band  merupakan salah satu cara untuk meningkatkan kecerdasan musikal anak, karena setiap cara yang dilakukan oleh  guru  akan  diikuti  oleh  anak  dari  bernyanyi  sambil  bermain  alat  musik  perkusi,  dan menyelaraskan lirik lagu dengan sederhana dengan alat musik drum band. Kecerdasan musikal merupakan kemampuan untuk mendengar dan mengenali pola, mengingat, dan bereaksi sesuai dengan musik yang didengar, serta menghasilkan musik dengan intonasi suara, irama dan warna nada. Kecerdasan musikal meliputi kepekaan terhadap pola-pola bunyi, irama, warna nada, dan suara seperti bernyanyi, bersenandung, atau bersiul seorang diri, peka terhadap suara-suara non verbal di lingkungan mereka.
Berdasarkan hasil yang telah dilakukan peneliti mengenai Pengaruh Bermain drum band Terhadap Kecerdasan Musikal Anak usia dini di TK Hang Tuah Kota Bengkulu bahwa peneliti menggunakan  pendekatan  kuantitatif  jenis  penelitian  Quasi  Eksperimen  dengan  desain  pre eksperimental  menggunakan one  group  pretest  dan  postest .  Dengan  melakukan  penelitian menggunakan  kelompok  eksperimen  diberikan  perlakuan,  sedangkan  pada  kelompok  kontrol tidak diberi perlakuan. Teknik analisis data yang digunakan melalui metode kuantitatif dengan menggunakan  rumus  run  tes  untuk  mengetahui  hasil  dari  data  yang  telah  peneliti  kumpulkan melalui teknik observasi dan dokumentasi.
Kemampuan  bermain  drum  band  anak  usia  dini  di  TK  Hang  Tuah  Kota  Bengkulu  bisa dikatakan sedang, karena pada saat peneliti melakukan observasi secara langsung, ada beberapa anak yang kurang minat dalam bermain alat musik drum band. Pada aspek koordinasi yang akan diamati adalah apakah anak bisa memainkan alat musik drum band, memahami ketukan, bunyi, dan  irama  pada  alat  musik  drum  band,  pada  aspek  yang  akan  diteliti  adalah  saat  anak
memegang,  memukul  dan  memainkan  alat  musik  drum  band  tersebut.  Pada  proses  penelitian berlangsung peneliti menggunakan alat musik drum band, dengan harapan akan meningkatkan kecerdasan musikal anak usia dini di TK Hang Tuah Kota Bengkulu.
Kecerdasan  musikal  dapat  dikembangkan  melalui  kegiatan  bermain  alat  musik  drum band, karena melalui bermain anak akan mempelajari pengalaman baru yang sudah di dapat dan melatih  keterampilan  anak.  Dengan  bermain,  anak  dapat  berinteraksi  dengan  teman  baru. Bermain  dapat  digunakan  sebagai  media  untuk  meningkatkan  keterampilan  dan  kemampuan tertentu pada anak. Secara bahasa, bermain diartikan sebagai suatu aktivitas yang langsung atau spontan. Dimana anak saling berinteraksi dengan orang lain, dilakukan dengan senang hati atau inisiatif  sendiri,  menggunakan  daya  khayal  atau  imajinasi,  dan  menggunakan  seluruh  anggota tubuhnya.
Dari  penelitian  yang  dilakukan  oleh  peneliti  di  TK  Hang  Tuah  Kota  Bengkulu. Sebelumnya  peneliti  menjelaskan  terlebih  dahulu  mengenai  kegitan  bermain  alat  musik  drum band  dan  cara-cara  memainkannya,  kemudian  peneliti  menjelaskan  pada  anak  mengenai  cara memegang,  memukul,  memainkan  alat  musik  drum  band.  Kemudian  peneliti  membagi  alat musik drum band dengan masing-masing anak. Lalu, setelah anak memegang alat musik drum band, peneliti menyuruh anak tersebut memukul dan memainkan alat musik drum band masing- masing. Saat kegiatan berlangsung, peneliti dapat memberikan penilaian kepada anak-anak, dari hasil penilaian ada beberapa anak yang kurang meminati alat musik drum band.
Hasil  dari  pembahasan  pretest  dan  postest  pengaruh  bermain  alat  musik  drum  band terhadap  kecerdasan  musikal  anak  usia  dini  di  TK  Hang  Tuah  Kota  Bengkulu,  terbukti mengalami peningkatan pada eksperimen jauh lebih tinggi dibanding dengan kelompok kontrol. Pada  perlakuan  eksperimen  mengalami  kenaikan  80%  dari  hasil  pretest  sebelumnya  30% dengan  adanya  pemberian  perlakuan  menggunakan  metode  bermain  alat  musik  drum  band tersebut menjadi meningkat 90%. Pada saat perlakuan tidak menggunakan metode bermain alat musik  mengalami  penurunan  55%,  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  drum  band berpengaruh meningkatkan kecerdasan musikal anak usia dini di TK Hang Tuah kota bengkulu.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  analisis  data  dan  pembahasan  hasil  penelitian,  Dapat  disimpulkan  bahwa kegiatan  drum  band  terbukti  telah  berpengaruh  terhadap  kecerdasan  musikal  anak  usia  dini  di TK  Hang  Tuah  Kota  Bengkulu.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  hasil  pretest  dan  postest  kelompok ekperimen  dan  kontrol  pada  saat  penelitian.  terbukti  mengalami  peningkatan  pada  eksperimen jauh  lebih  tinggi  dibanding  dengan  kelompok  kontrol.  Pada  perlakuan  eksperimen  mengalami kenaikan  80%  dari  hasil  pretest  sebelumnya  30%  dengan  adanya  pemberian  perlakuan menggunakan  metode  bermain  alat  musik  drum  band  tersebut  menjadi  meningkat  90%.  Pada saat perlakuan tidak menggunakan metode bermain alat musik mengalami penurunan 55%, ini dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  drum band  berpengaruh  meningkatkan  kecerdasan  musikal anak usia dini di TK Hang Tuah kota bengkulu.

## DAFTAR PUSTAKA
Aesjah, S. 2017. Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Musik di TK Kemala Bhayangkari 62
Boyolali. Jurnal Seni Musik 6 (2).
Harahap, B.A. 2012. Selayang Pandang Seni Marching Band. “ Jurnal Bahas (Bahasa Sastra, Seni dan Budaya)” . Universitas Negeri Medan. NO. 84 TH.
Herawati,  2016,  “ Permainan  Drum  Band  Bahan  Bekas  Untuk  Meningkatkan  Kecerdasan Musikal Anak Pada Usia TK ”, Vol 1 No 1.
Idris & Meity. 2014. Meningkatkan Kecerdasan Anak Usia Dini Melalui Mendongeng. Jakarta: Luxima.
Haryanggita,  K.A.  2017.  Pembelajaran  Ekstrakulikuler  Drum  Band  di  Madrasah  Tsanawiyah Negeri  Kedunggalar  Ngawi. ”  Jurnal  PendidikanSendratasik”, vol.  3-Semester  Genap 2014/2015.
Kurniawan  &  yulyawan,  E.  2018.  Pendidikan  karakter  dalam  kegiatan  ekstra  kulikuler  drum band  di  sekolah  dasar  negeri  makarsari  II  kabupaten  tangerang.” jurnal  pendidikan  dan kajian seni ”.
Morrison  &  Beorge  S.  2012. Dasar-dasar  pendidikan  anak  usia  dini  (PAUD ).  Jakarta  Barat: PT Indeks
Mulyani, N. 2017. Pengembangan seni anak usia dini . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Mulyasa. 2017. strategi pembelajaran paud. Bandung: PT remaja rosdakarya.
Widhianawati,  N.  2011,  “ Pengaruh  Pembelajaran  Gerak  dan  Lagu  Dalam  Meningkatkan Kecerdadan Musikal dan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini” Edisi Khusus No 2 Pamungkas,  I.  Analisis  Kesulitan  Belajar  Drum  Band  TK  Pertiwi  31  KelurahanPlalangan Kecamatan Gunung Pati Kota Semarang.” Jurnal Seni Musik .”
Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Nomor  137. Standar  Pendidikan  AnakUsia  Dini , Jakarta, 2014.
Aziz, S. 2017. Strategi Pembelajaran Aktif Anak Usia Dini . Yogyakarta: Kalimedia.
Apriadi,  S  &  Sinaga,  S.S.  2012.  Strategi  Pembelajaran  Pada  Drum  Junior  Kids  Secara Klasifikasi  di  Gilang  Ramadhan  Studio  Band  (GRSB)  Semarang. ”Jurnal  Seni  Musik 1(1)”.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D . Bandung: Alfabeta.
. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D . Bandung: Alfabeta Sujiono & Yuliani, N, . 2017. Bermain kreatif berbasis kecerdasan jamak . Jakarta : PT. Indeks. Suyadi. 2014. Teori Pembelajaran Anak Usia Dini . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Suyadi & Ulfah, M. 2015. Konsep Dasar PAUD . Bandung: PT Remaja rosdakarya. Setyawati,  T  dkk,  (2017), “Meningkatkan  Kecerdasan  Musikal  Melalui  Bermain  Alat  Musik Angklung” di TK Negeri Pembina, Vol 2 No 1.
Yaumi,  M,  &  Ibrshim,  I.  2013. Pembelajaran  berbasis  kecerdasan  jamak .  Jakarta:  Kencana Prenadamedia grup.
Zubaedi.  2017. Strategi  pendidikan  karakter  (untuk  PAUD  dan  Sekolah). Depok:  PT  Raja Grafindo Persada.