## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 2, Bulan Juni Tahun 2023(Hal. 198-205) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ

## PERILAKU AGRESIF PADA REMAJA DI LINGKUNGAN SEKOLAH MENENGAH ATAS WILAYAH URBAN DAN RURAL KABUPATEN JEMBER
Zidni Nuris Yuhbaba 1 , M.Elyas Arif Budiman 2 , Wahyi Sholihah Erdah Suswati 3 1,2,3 Faculty of Health, Universitas dr. Soebandi, Jember,East Java, Indonesia Email korespondensi: elyasarif92@gmail.com

## Abstract
Aggressive as physical or verbal behavior intended to cause harm. Meanwhile, aggressive behavior is a serious problem that has a negative impact on adolescent mental health and achievement in school. Previous studies have found that aggressive behavior is significantly correlated with several types of negative  outcomes  for  both  the  aggressor  and  the  victim  of  aggression,  including  tension  and  sleep problems in the aggressor, and depression and loneliness in the victim. The purpose of this study was to describe aggressive behavior in adolescents in high school environments in urban and rural areas of Jember Regency. The design of this research is a quantitative descriptive research. This research was conducted in senior high schools in rural and urban areas in Jember Regency with a total sample of 250 respondents who were selected using a purposive sampling method. This study used univariate analysis,  wherein  the  results  of  this  study  will  display  demographic  data  and  a  description  of aggressive  behavior  in  adolescents.  The  results  of  the  emotion  study  showed  that  46.4%  of respondents  had  verbally  aggressive  behavior,  29.6%  of  respondents  had  physically  aggressive behavior, 12.8% of respondents had angry aggressive behavior and 11.2% of respondents had hostile aggressive  behavior.  Based  on  the  results  of  this  study  that  the  aggressive  behavior  of  adolescents tends to be high, so to overcome aggressive behavior in adolescents it is necessary to make various efforts  by  paying  attention  to  the  dimensions  of  development  in  adolescence  so  that  the  efforts developed are able to overcome various causes of mental health problems faced by adolescents and adolescents have resilience..
Keywords: Aggressiveness, Adolescents, Mental Health

## Abstrak
Agresif sebagai perilaku fisik atau verbal yang dimaksudkan untuk menyebabkan kerusakan. Adapun perilaku-perilaku  agresif  adalah  masalah  serius  yang  berdampak  negatif  bagi  kesehatan  mental  dan prestasi  remaja  di  sekolah. Studi  sebelumnya  menemukan  bahwa  perilaku  agresif  berkorelasi  secara signifikan  dengan  beberapa  jenis  hasil  negatif  baik  bagi  agresor  maupun  korban  agresi,  termasuk ketegangan dan masalah tidur pada agresor, serta depresi dan kesepian pada korban.  Adapun tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  mendeskripsikaan  perilaku  agresif  pada  remaja  di  lingkungan  sekolah menengah atas wilayah urban dan rural Kabupaten Jember. Rancangan penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di sekolah menengah atas pada wilayah rural dan urban di  Kabupaten  Jember  dengan  jumlah  sampel  sejumlah  250  responden  yang  dipilih  menggunakan metode    purposive  sampling.  Penelitian  ini  menggunakan  analisis  univariat,  dimana  dalam  hasil penelitian  ini  akan  ditunjukkan  data  demografi  dan  gambaran  perilaku  agresif  pada  remaja.  Hasil penelitian  menunjukan  bahawa  sebesar  46,4%  responden  memiliki  perilaku  agresif  secara  verbal, sebesar 29,6% responden memiliki perilaku agresif fisik, sebesar 12,8% responden memiliki perilaku agresif amarah dan sebesar 11,2% responden memiliki perilaku agresif permusuhan. Berdasarkan hasil penelitian ini bahwa perilaku agresif remaja cenderung tinggi, maka untuk mengatasi perilaku agresif pada remaja perlu dilakukan berbagai upaya dengan memperhatikan dimensi perkembangan pada usia remaja  sehingga  upaya-upaya  yang  dikembangkan  mampu  mengatasi  berbagai  penyebab  masalah Kesehatan mental yang dihadapi remja dan remaja memiliki ketangguhan.
Kata kunci: Agresif, Kesehatan Mental, Remaja

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 2, Bulan Juni Tahun 2023(Hal. 198-205) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ

## PENDAHULUAN
Perkembangan  emosi  pada  remaja  adalah masa kritis yang terjadi pada perkembangan individu [1]. Perkembangan emosi masa remaja menyebabkan seseorang  memiliki  keinginan  yang  tinggi untuk  menggali  sesuatu  yang  berada  di lingkungan  menjadi  minat  mereka.  Hal  ini menyebabkan remaja terkadang sulit untuk membedakan  hal  yang  bersifat  positif ataupun  negatif.  Akibat  yang  terjadi  jika remaja  sulit  untuk  membedakan  hal bersifat  positif  ataupun  negatif  salah satunya  adalah  remaja  bisamenjadi  orang yang  memberontak  ataupun  melakukan perilaku agresif [2]
World Health Organization (WHO) menyebutkan  bahwa non  communicable disease menjadi  trend  dan  isu  masalah kesehatan dunia, termasuk di Asia Tenggara.  Data  dari  WHO  menyebutkan bahwa  11,7%  remaja  terpapar  minuman keras, akibat dari konsumsi minuman keras ini  dapat  menyebabkan  remaja  melakukan tindak  kekerasan  (Konferensi  Nasional Keperawatan  Kesehatan  Jiwa,  2018). Kesehatan  mental  merupakan  isu  yang banyak dibahas belakangan ini. Keperawatan  jiwa  sendiri  menggolongkan 3  kategori  kondisi  kesehatan  mental,  yaitu orang  yang  berada  pada  kondisi  sehat mental,  masalah  resiko/  psikososial,  dan masalah  gangguan  jiwa.  Meningkatnya angka kejadian gangguan jiwa di Indonesia harus  dikenali  dan  diatasi  sejak  dini. Gangguan  mental  ini  dapat  bermula  dari munculnya masalah psikososial yang tidak ditangani  dengan  tepat.  Salah  satu  contoh masalah  psikososial  yang  terjadi  pada remaja  adalah  kenakalan  remaja  atau perilaku agresif.
Tahun  2011–2016,  Komisi  Perlindungan Anak  Indonesia  (KPAI)  menyebutkan kasus  remaja  yang  berhubungan  dengan hukum  mengalami  peningkatan.  Data
tersebut  antara  lain  kasus  kekerasan  fisik dan  kekerasan  psikis  yang  merupakan bentuk dari perilaku agresif (KPAI, 2016). Tahun  2016  terdapat  298  kasus  kenakalan remaja  dan  diantaranya  adalah  kasus kekerasan  fisik.  Data  ini  menunjukkan peningkatan  dibandingkan  kejadian  pada tahun 2015 [3]. Data di Jawa Timur sendiri menunjukkan  bahwa  proporsi  penduduk remaja  menunjukkan  angka  16,19%  dari total jumlah penduduk (6.133.053 jiwa) [4] 554  kasus  penganiayaan  pada  tingkat  usia remaja  ditemukan  di  Jawa  Timur  pada tahun  2014,  kasus  ini  lebih  tinggi  dari tahun  sebelumnya  yaitu  484  kasus  [5]. Selain  itu  dalam  laporan  capaian  kinerja penyelenggaraan pemerintahan, Pemerintah Provinsi Jawa Timur menyebutkan  bahwa  kasus  kenakalan remaja  di  Jawa  timur  masih  tinggi (Jatimprov, 2019)
Perilaku  agresif  pada  remaja  dapat diminimalkan dengan beberapa cara diantaranya  seperti  untuk  pelajar  sendiri perlu  mengisi  waktu  luangnya  dengan kegiatan  yang  lebih  bermanfaat  [6]. Lingkungan keluarga perlu memberi kebebasan yang bertanggung jawab, menghargai  jika  anak  berbuat  baik  atau mencapai  prestasi  tertentu,  menciptakan suasana yang hangat dan bersahabat, orang tua  memberi  contoh  yang  baik  dengan tidak  menunjukkan  perilaku  agresif  [7]. Perilaku  agresif  yang  terjadi  pada  masa remaja  dapat  menyebabkan  terjadinya masalah dalam menjalin hubungan interpersonal  dengan  orang  lain  dan  dapat menyebabkan remaja berhubungan dengan hokum [8]. Berdasarkan fenomena tingginya  kasus  kenakalan  remaja  peneliti tertarik  untuk  melakukan  penelitian  yang bertujuan untuk mengetahui tentang kondisi  perilaku  agresif,  terutama  yang terjadi  pada  tahap  remaja  yang  berada  di tingkatan sekolah menengah atas.

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 2, Bulan Juni Tahun 2023(Hal. 198-205) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ

## METODE
Rancangan  penelitian  ini  adalah  penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan  di  sekolah  islam  menengah  atas di  Kabupaten  Jember  dengan  jumlah sampel  sejumlah  250  responden  di  semua kelas  yang  dipilih  menggunakan  metode purposive sampling. Adapun kriteria inklusi  dalam  penelitian  ini  adalah  remaja dengan  usia  15-18  Tahun,  bersedai terlibata  dalam  penelitian  sedang  kriteria
Ekslusi  adalah  remaja  yang  mengalami gangguan jiwa dan dalam masa pengobatan.  Instrumen  yang  digunakan untuk  mengukur  perilaku  agresif  adalah Buss  –  Perry  Aggression  Questionnaire (BPAQ)  yang  dikembangkan  oleh  Buss dan Perry pada tahun 1992 (Zimonyi et al. 2021).  Kuesioner  BPAQ  terdiri  dari  29 item pertanyaan yang terdiri dari komponen pertanyaan tentang agresif fisik, agresif verbal, amarah  dan pertanyan yang berkaitan  dengan  perilaku  permusuhan. Instrumen BPAQ telah dilakukan penimbangan  untuk  mendapatkan  item pernyataan  yang  sesuai  dengan  budaya remaja  Indonesia  ditinjau  dari  aspek perilaku agresif berdasarkan BPAQ. Instrumen  diterjemahkan  ke  dalam  bahasa indonesia  kemudian  instrumen  penelitian ditimbang oleh pakar pada bidang keperawatan  jiwa  sebagai  hasil  kajian  dari segi  isi,  bahasa,  dan  kesesuaian  butir pernyataan.  Instrumen  yang  dinilai  oleh pakar  kemudian  dilakukan  revisi  sesuai dengan saran dan masukan dari penimbang dan selanjutnya dilakukan uji validitas. Uji validitas dilakukan secara kuantitatif menggunakan  teknik  Spearman’s  rho.
Hasil  uji  validitas  menunjukkan  29  item pertanyaan  perilaku  agresif  valid  dengan reliabilitas 0,934. Penelitian ini menggunakan  analisis  univariat,  dimana dalam hasil penelitian ini akan ditunjukkan data  demografi  responden  dan  analisis hasil  pertanyaan  masing–masing  kategori pada kuesioner perilaku agresif.

## HASIL
Analisis univariat dilakukan untuk mendapatkan gambaran distribusi, frekuensi  dan  proporsi  variabel  yaitu  data demografi  dan  perilaku  agresif  pada remaja.  Hasil  penelitian  yang  telah dilakukan pada 250 responden berdasarkan data  demografi    dan  perilaku  agresif  pada remaja dapat disajikan dalam tabel berikut:

## Tabel 1  Hasil Deskripsi Jenis Kelamin
Jenis Kelamin  Frekuensi Persentase Laki-laki 70 28,0 Perempuan 180 72,0 Total 250 100,0 Hasil  perhitungan  menunjukkan  bahwa dari  250  responden,  72,20%  responden berjenis  kelamin  Perempuan.  Kemudian sebesar  28,0%  responden  berjenis  kelamin laki-laki.
Tabel 2 Hasil Deskripsi Usia Usia Frequency Percent 15-16 Tahun 158 63,2 16-18 Tahun 92 36,8 Total 250 100,0
Hasil  perhitungan  menunjukkan  bahwa dari  250  responden,  63,2%  responden berusia  15-16  Tahun.  Dan  sisanya  sebesar 36,8% responden berusia 16-18 Tahun

## Tabel 3 Hasil Deskripsi Agresif
Perilaku Agresif Frequency Percent Agresif Fisik 32 12,8 Agresif Verbal 116 46,4 Amarah 74 29,6 Permusuhan 28 11,2 Total 250 100,0
Hasil  perhitungan  menunjukkan  bahwa dari  250  responden,  46,4%  responden memiliki  perilaku  agresif  secara  verbal.

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 2, Bulan Juni Tahun 2023(Hal. 198-205) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
Kemudian sebesar 29,6% responden memiliki  perilaku  agresif  fisik.  Sebesar 12,8%  responden  berusia  perilaku  agresif amarah  dan  sisanya  sebesar  11,2% responden perilaku agresif permusuhan.

## Tabel 4  Hasil Crostap Perilaku Agresif
dengan Jenis Kelamin Jenis Kelamin Total Perempuan  Laki-alaki
Perilaku
Agresif Agresif Fisik 17 15 32 53,1% 46,9% 100,0% Agresif Verbal 82 34 116
70,7% 29,3% 100,0% Amara h 58 16 74 78,4% 21,6% 100,0% Permus uhan 23 5 28 82,1% 17,9% 100,0% Total 180 70 250 72,0% 28,0% 100,0%
Pada  hasil crosstab menunjukkan  bahwa sebagian  besar  responden  yang  memiliki perilaku  ageresif  fisik,  verbal,  amarah  dan permusuhan  paling  banyak  pada  jenis kelemain permpuan .
Tabel  4   Hasil  Crostap Perilaku Agresif dengan Usia Usia Total 15-16 17-18 Perilaku Agresif Agresif Fisik 16 16 32 50,0% 50,0% 100,0% Agresif 72 44 116
Verbal 62,1% 37,9% 100,0% Amarah 51 23 74 68,9% 31,1% 100,0% Permus uhan 19 9 28 67,9% 32,1% 100,0% Total 158 92 250 63,2% 36,8% 100,0%
Pada  hasil crosstab menunjukkan  bahwa sebagian  besar  responden  yang  memiliki perilaku  ageresif  fisik,  verbal,  amarah  dan permusuhan paling banyak pada usia 16-17 Tahun.

## PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  menunjukan  bahawa sebesar 46,4% responden memiliki perilaku  agresif  secara  verbal,  sebesar 29,6% responden memiliki perilaku agresif fisik,  sebesar  12,8%  responden  memiliki perilaku agresif amarah dan sebesar 11,2% responden memiliki perilaku agresif permusuhan..Skor rata-rata perilaku agresif ini  didapat  dari  pengukuran  dengan menggunakan Buss-Perry Aggression
Questionnaire  Scale  (BPAQ)  yang  terdiri dari  29  item  pernyataan  dengan  rentang nilai  29 sampai 145.  Interpretasi  dari hasil pengukuran dengan kuesioner BPAQ yaitu semakin  tinggi  skor  pengukuran  yang diperoleh,  maka  semakin  tinggi  perilaku agresif yang dialami remaja.
Menurut  Sigmund  Freud  (1920)  yang dikenal  dengan  Freud's  Instinct  Theory  of Aggression,  bahwa  agresi  adalah  naluri alami  dan  dapat  terakumulasi  dalam  diri individu tanpa adanya rangsangan dari luar (Saklofske  and  Zeidner  2006).  Jika individu  mengalami  kesulitan  menemukan cara melepaskan frustrasi  melalui kegiatan positif  akan  cenderung  berperilaku  agresif (Kanne  and  Mazurek  2011).  Sedangkan

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 2, Bulan Juni Tahun 2023(Hal. 198-205) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
teori  dorongan (drive  theory) menurut Dollard,  et.al  (1939)  bahwa  agresi  yaitu hasil  dari  frustrasi  berlebihan  dalam menanggapi  tantangan  untuk  memenuhi kebutuhan  dasar,  jika  kesulitan  dalam mengkomunikasikannya  atau  kebutuhan dasar tidak terpenuhi, maka kecenderungan terjadinya  agresi  (Hayman  2016).  Dan menurut  teori  pembelajaran  sosial  (social learning  theory)  Albert  Bandura  (1973), agresi  adalah  perilaku  yang  dipelajari melalui  fungsi  sosial  (Gentile,  Coyne,  and Walsh  2011).  Banyak  remaja  yang menunjukkan  perilaku  agresif  adalah kerean  mereka  tidak  mampu  untuk mengontrol  emosionalanya  ketika  remaja banyak mengalami masalah.
Kecenderungan  perilaku  agresif  pada remaja,  berdasarkan  beberapa  penelitian yaitu  dapat  disebabkan  oleh  berbagai faktor.  Diantara  faktor  penyebab  dari perilaku  agresif  tersebut  yaitu  adanya faktorfaktor  risiko  seperti  ciri-ciri  biologis individu,  tidak  efektifnya  pengasuhan, penolakan  kelompok  sebaya,  dan  bergaul dengan teman yang antisosial, kemiskinan, dan  peristiwa  kehidupan  yang  penuh  stres (Saklofske  and  Zeidner  2006).  Dan pendapat  lain  mengemukakan  bahwa perilaku agresif disebabkan interaksi antara faktor  biologis,  psikologis,  dan  sosial budaya  (W.Stuart  2013).  Serta  perilaku agresif  juga  dapat disebabkan  oleh pemodelan, pengkondisian, gangguan neurofisiologis,  faktor  biokimia,  faktor sosial,  ekonomi,  dan  faktor  lingkungan (Townsend  2015).  Dalam  penelitian  ini banyak remaja yang mengalamai gangguan agresif  disebabkan  oleh  adanya  faktor lingkungan  yang  mana  faktor  ini  menjadi stressor  bagi  remaja  salah  satunya  adalah gaya  hidup  dan  media  sosial  sehingga banyak remaja mengalami krisis identitas. Kegagalan  remaja  dalam  mengembangkan rasa identitas dirinya (krisis identitas) akan mengakibatkan terganggunya proses perkembangan remaja yang sehat
(Fitriasari  and  Adi  2012).  Dampaknya, mereka  mungkin  akan  mengembangkan sifat  negative  yang  dapat  merugikan  diri sendiri  maupun  orang  lain  seperti  perilaku yang menyimpang (delinquent),
membolos, berbohong, melakukan kriminalitas  (seperti  mencuri,  menipu, merusak, berkelahi, dan melanggar kesusilaan) atau menutup diri dari masyarakat  (Yunalia  and  Etika  2020). Perilaku  negative  yang  ditunjjukan  oleh remaja  adalah  respon  dari  kegegalan  yang dilami oleh remaja.
Faktor yang mempengaruhi remaja melakukan  perilaku  agresif  antara  lain: cara  berpikir  remaja  yang  cenderung impulsif, tingkat pendidikan orang tua dan remaja yang tergolong kurang, pengawasan orang  tua  yang  kurang  terhadap  aktivitas yang  dilakukan  oleh  remaja,  pemberian sanksi yang belum memberi efek jera bagi remaja,  dan  peran  orang  dewasa  yang memberi contoh untuk melakukan perilaku agresif (Fitriasari and Adi 2012). Sedangkan  alasan  remaja  melakukan perilaku agresif antara lain: untuk menyelesaikan  permasalahan  secara  cepat, merasa tidak terima apabila ada orang lain yang  merendahkan  harga  dirinya,  dan tanpa  adanya  alasan  yang  pasti.  Bentuk perilaku  agresif  yang  dilakukan  oleh remaja antara lain: tawuran, memprovokasi,  mengintimidasi,  memukul, menendang,  dan  membentak.  Respon warga komunitas terhadap perilaku  agresif yang  dilakukan  oleh  remaja  bervariasi (Siddiqah 2015).
Faktor perkembangan zaman berupa penggunaan  smartphone  dan  internet  yang dapat  diakses  secara  bebas,  serta  tayangan televisi  yang  sering  mempertontonkan adegan  kekerasan  juga  memiliki  pengaruh terhadap kebiasaan perilaku agresif remaja..  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat Myers (2012) tentang faktor yang mempengaruhi  perilaku  agresif  yaitu: frustasi,  pembelajaran  agresi,  lingkungan

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 2, Bulan Juni Tahun 2023(Hal. 198-205) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
sosial-budaya,  sistem  syaraf  otak,  genetik, dan  unsur  kimia  dalam  darah  seperti alkohol atau obat-obatan.
Berdasarkan  teori  dan  beberapa  penelitian sebelumnya  menunjukkan  bahwa  remaja kecenderungan mengalami perilaku agresif.  Maka  hal  ini  menunjukkan  bahwa perilaku  agresif  cenderung  banyak  terjadi pada masa remaja karena remaja berada di tahapan  sangat  penting  dalam  daur kehidupan  dimana  terjadi  perubahan  fisik dan  psikologis  yang  sangat  mendasar, sehingga  mengalami  kesulitan  mengelola emosi  dan  perilaku  yang  dapat  terjadi akibat belum memiliki pengalaman koping yang  efektif  (Gentile  et  al.  2011).  Dengan ini  remaja  mengalami  perilaku  agresif karena  adanya  naluri  alamiah  (instinng theory)  yang  terakumulasi  dalam  dirinya dan mengalami  kesulitan menemukan  cara melepaskan  dengan  kegiatan  positif.  Dan juga karena kesulitan dalam mengkomunikasikan  dan  tidak  terpenuhi kebutuhan  dasar  (drive  theory);  serta belajar  dari  interaksi  dengan  lingkungan (social  learning  theory  (Saklofske  and Zeidner 2006) .
Karakteristik  perilaku  agresif  remaja  pada penelitian ini yaitu dikelompokan berdasarkan  teori  Buss-Perry,  yang  terdiri dari  karakteristik  dari  agresi  fisik,  agresi verbal, kemarahan, dan permusuhan (Gallagher,  J.  M.,  &  Ashford  2016)). Karakteristik perilaku agresif yang pertama yaitu  agresi  fisik  (physical  aggression) merupakan  kecenderungan  individu  untuk melakukan  serangan  secara  fisik  untuk mengekspresikan kemarahan.
Bentuk
perilaku  serangan  fisik  yang  dilakukan individu  yaitu  dapat  berupa  memukul, mendorong, menendang, mencubit dan lain sebagainya
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  bahwa perilaku  agresif  remaja  cenderung  tinggi, maka  untuk  mengatasi  perilaku  agresif pada  remaja  perlu  dilakukan  berbagai upaya  dengan  memperhatikan  dimensi
perkembangan  pada  usia  remaja  seperti perkembangan biologi, psikoseksual, kognitif, moral, bahasa, emosi, psikososial, spiritual  dan  kreativitas  (Hardoni,  Y., Neherta,  M.,  Sarfika  2019).  Sehingga upaya-upaya yang akan dikembangkan dan dilaksanakan dapat dipahami remaja dengan  mudah  dan  baik.  Serta  pada  saat upaya  telah  dilaksanakan  maka  remaja yang  mengalami  perilaku  agresif  mampu mengatasi berbagai  penyebab masalah dan memiliki ketangguhan.
(Björkqvist  2018),  mengemukakan  bahwa setiap remaja berbeda dalam menyelesaikan  permasalahan,  termasuk dalam  penggunaan  strategi  penyelesaian pada pokok masalah. Perbedaan itu terlihat dari respon yang akan dimunculkan dalam menghadapi situasi yang menekan.
Perilaku  agresif  yang  terjadi  dikalangan remaja,  tidak  terlepas  dari  pengaruh kepribadian  seseorang.  Salah  satu  faktor yang  berperan  timbulnya  perilaku  agresif adalah jenis kelamin. Remaja yang berjenis kelamin laki-laki mempunyai kecenderungan  untuk  berperilaku  agresif lebih  tinggi  bila  dibandingkan  dengan perempuan.
Menurut  peneliti  perilaku  agresif  yang dialami  oleh  remaja  adalah  adanya beberapa  stressor  yang  di  hadapi  remaja dan  ketika  remaja  tidak  mampu  mengatasi masalah  stressornya  maka  salah  satu  hal yang  dilakukan  adalah  dengan  perilaku agresif.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Perilaku  agresif  merupakan  suatu  perilaku yang  diniatkan  untuk  mendominasi  atau berperilaku secara destruktif melalui verbal maupun fisik yang diarahkan kepada objek sasaran  perilaku  agresif.  Objek  sasaran perilaku  agresif  meliputi  lingkungan  fisik, orang lain, dan diri sendiri. Perilaku agresi adalah tiap bentuk perilaku yang diarahkan

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 2, Bulan Juni Tahun 2023(Hal. 198-205) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
pada  tujuan  untuk  menyakiti  atau  melukai orang lain. Upaya yang dikembangkan dan dilaksanakan  harus  dapat  dipahami  remaja dengan  mudah  dan  baik  salah  satunya adalah  dengan  memaksimalkan  kegiatan yang  meningkatakan  kesehatan  mental yang  dikembangkan  oleh  sekolah.  Serta pada  saat  upaya  telah  dilaksanakan  maka remaja  yang  mengalami  perilaku  agresif mampu  mengatasi  berbagai  penyebab masalah dan memiliki ketangguhan mental.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada sekolah menegah atas di Kabupaten Jember yang telah memfasilitasi  penelitian  ini  dan  juga kepada  Universitas  dr.  Soebandi  yang memberikan dukungan penuh dalam proses penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Björkqvist, Kaj. 2018. “Gender Differences  in  Aggression.” Current
Opinion  in  Psychology 19(17):39–42.  doi: 10.1016/j.copsyc.2017.03.030.
Fitriasari, Endah, and Heryanto Adi. 2012. “Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan
Perilaku Agresif Pada Remaja Di STIMART AMNI Semarang, Jawa
Tengah.” Jurnal  Keperawatan  FIKKes Vol.  4  No.  2.  STIMART  AMNI  Semarang. 4(2):171–82.
Gallagher,  J.  M.,  &  Ashford,  J.  B.  2016. “Buss–Perry  Aggression  Questionnaire: Testing  Alternative  Measurement  Models With  Assaultive.” Criminal  Justice  and Behavior 44(11):1639–1652. doi: https://doi.org/10.1177/0093854816643
986.
Gentile,  Douglas  A.,  Sarah  Coyne,  and David  A.  Walsh.  2011.  “Media  Violence, Physical Aggression, and Relational
Aggression  in  School  Age  Children:  A Short-Term Longitudinal Study.”
Aggressive  Behavior 37(2):193–206.  doi: 10.1002/ab.20380.
Hardoni, Y., Neherta, M., Sarfika, R. 2019. “Karakteristik  Perilaku  Agresif  Remaja Pada  Sekolah  Menengah  the  Aggressive Behavior  Characteristic  of  Adolescent  At Vocational High School.” Jurnal Keperawatan Jiwa 7(3):257–66.
Hayman,  E.  L.  2016.  “Reducing  Verbal and  Physical  Aggression  in  Elementary Students  with  Autism  Spectrum  Disorder Using the Aggression Replacement Training  Program.” The  Sciences  and Engineering 77.
Kanne,  Stephen  M.,  and  Micah  O. Mazurek.  2011.  “Aggression  in  Children and  Adolescents  with  ASD:  Prevalence and  Risk  Factors.” Journal  of  Autism  and Developmental  Disorders 41(7):926–37. doi: 10.1007/s10803-010-1118-4.
Saklofske, Donald H., and Moshe Zeidner. 2006. Springer Series on Human Exceptionality: Treating Child and Adolescent Agression through Bibliotherapy .
Siddiqah,  Laela.  2015.  “Pencegahan  Dan Penanganan  Perilaku  Agresif  Remaja Melalui  Pengelolaan  Amarah  (Anger Management).” Pencegahan
Dan Penanganan  Perilaku  Agresif  Remaja Melalui  Pengelolaan  Amarah  (Anger Management) 37(1):50–64. doi: 10.22146/jpsi.7692.
Townsend,  M.  2015. Psychiatric  Mental
Health  Nursing:  Concepts  of  Care  in Evidence-Based  Practice .  Retrieved  from www.fadavis.com.
W.Stuart,  Gail.  2013. Psychiatric .  edited by 10. St.Lois, Missouri: ELSEVIER.

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 2, Bulan Juni Tahun 2023(Hal. 198-205) https://www.ojsstikesbanyuwangi.com/index.php/PHJ
Yunalia,  Endang  Mei,  and  Arif  Nurma Nurma  Etika.  2020.  “Analisis  Perilaku
Agresif Pada Remaja Di Sekolah Menengah  Pertama.” JHeS  (Journal  of Health Studies) 4(1):38–45. doi:
10.31101/jhes.1358.
Zimonyi, Szabolcs, Krisztian Kasos, Zsuzsa  Halmai,  Luca  Csirmaz,  Helga Stadler,  Sándor  Rózsa,  Anna  Szekely,  and Eszter Kotyuk. 2021. “Hungarian Validation  of  the  Buss–Perry  Aggression Questionnaire—Is  the  Short  Form  More
Adequate?” Brain  and  Behavior 11(5):1– 16. doi: 10.1002/brb3.2043.