## Rancang Bangun Aplikasi Media Pembelajaran Bahasa Inggris Pronoun, Tobe, dan
Tenses Berbasis Android
Sri Rahayu 1 , Reski Ramadhani 2 , Nirwan Nurdin Rhamdani 3
Jurnal Algoritma
Institut Teknologi Garut Jl. Mayor Syamsu No. 1 Jayaraga Garut 44151 Indonesia Email: jurnal@itg.ac.id
1 srirahayu@itg.ac.id
2 reski_ramadhani@itg.ac.id 3 1606080@sttgarut.ac.id
Abstrak – Bahasa Inggris ialah bahasa yang sebagian besar digunakan didunia, sehingga Bahasa Inggris dijadikan Bahasa Universal, di tanah air kita sendiri Bahasa Inggris merupakan bahasa yang  harus  dipelajari,  tetapi  dalam  proses  pembelajarannya  Bahasa  Inggris  masih  dipelajari dengan  metode  buku  dan  papan  tulis  sehingga  banyak  murid  yang  merasa  jenuh  dan  kurang memperhatikannya. Penggunaan media pembelajaran diperlukan untuk menunjang proses belajar supaya lebih efektif dan efisien. Di karenakan hal itu dirancanglah aplikasi pembelajaran berbasis android yang  berisi  materi-materi  Bahasa  Inggris.  Metode  perancangan  aplikasi  yang  dipakai untuk membangun aplikasi ini yaitu Multimedia Development Life Cycle dengan tahapan konsep, desain,  pengumpulan  material,  pemasangan,  pengujian,  dan  distribusi.  Penelitian  ini menghasilkan  aplikasi  media  pembelajaran  berbasis android dengan  teori  Bahasa  Inggris pronoun , tobe ,  dan tenses .  Dengan  adanya  aplikasi  ini  maka  masyarakat  Indonesia  bisa mempelajari Bahasa Inggris kapanpun dan dimanapun tanpa adanya batasan waktu.
Kata Kunci – Android ; Bahasa Inggris; MDLC ; Pembelajaran.

## I. PENDAHULUAN
Bahasa Inggris adalah bahasa universal untuk dapat menyambungkan orang-orang dengan negara luar dalam berbagai sudut termasuk sudut pendidikan [1]. Dalam kehidupan zaman sekarang, Bahasa Inggris merupakan bahasa  universal.  Dengan  perkembangan  teknologi  yang  berjalan,  setiap  orang  di  negara  kita  harus mempelajari bahasa Inggris [2]. Bahasa Inggris diperlukan karena pada zaman globalisasi yang mana semua sistem  menggunakan  bahasa  Inggris  [3]. Walaupun  begitu  masih  banyak  orang di  negara  kita  yang  belum menguasai Bahasa Inggris. Proses mengajar yang bersifat konvensional masih di terapkan di banyak sekolah. Teori-teori  mengajar  dalam  bentuk  buku  masih  banyak  digunakan.  Hal  ini  menjadikan  siswa  tidak  terlalu tertarik dan kurang bisa menangkap materi yang disampaikan [4]. Oleh karena itu penting untuk dibuatkannya sebuah media pembelajaran  yang  diharapkan  dapat mengganti  metode  konvensional  agar lebih efektif  dan efisien ataupun menjadi metode alternatif di luar sekolah untuk belajar Bahasa Inggris.
Materi yang disampaikan oleh guru akan cepat sampai dan mudah diterima secara maksimal oleh siswa jika media dipakai dalam proses belajar [5]. Media pembelajaran adalah sesuatu yang dapat menyampaikan dan menyalurkan informasi dari sumber secara terencana sehingga terciptanya lingkungan yang kondusif dalam belajar,  dimana  penerimanya  dapat  melakukan  proses  belajar  secara  efektif  dan  efisien  [6].  Dengan dibuatkannya media pembelajaran Bahasa Inggris maka diharapkan orang Indonesia bisa belajar lebih baik
lagi agar bisa mengusai Bahasa Inggris secara lisan maupun tulisan.
Penelitian ini ditentukan dengan meneliti penelitian yang sudah ada yaitu penelitian yang membahas mengenai aplikasi wudhu dan shalat berbasis android yang sudah dikembangkan, aplikasi ini dapat dibuka dimanapun tanpa batasan apapun dan siapapun serta menjadikan anak agar lebih positif dalam menggunakan smartphone [7].  Penelitian  kedua  diantaranya  menghasilkan  membuat  sebuah  aplikasi  berbasis  desktop  untuk  belajar dengan tampilan mudah dimengerti, dan juga ditambahkannya fitur Bahasa Saudi Arabia untuk membedakan dari aplikasi yang sudah diteliti. Anak-anak dapat mengetahui warna, angka, dan huruf dalam tiga bahasa yaitu bahasa Negara kita yaitu Indonesia, Bahasa Universal yaitu Inggris dan Bahasa Saudi Arabia [8]. Penelitian ketiga diantaranya menghasilkan mengenai pengembangan yang bermaksud buat: (1) Menghasilkan aplikasi belajar yang interaktif, layak dipakai, mudah dimengerti dan bisa digunakan untuk belajar secara individu, (2) Untuk  mencari  tahu  kemudahan  dari  aplikasi  belajar  yang  interaktif  pada  salah  satu  mata  pelajaran  yaitu Bahasa  Inggris  [9].  Penelitian  keempat  diantaranya  menghasilkan  studi  yang  memiliki  tujuan  buat:  (1) memperoleh  aplikasi  belajar  yang  interaktif  untuk  mata  pelajaran  Bahasa  Inggris  teori  narasi  yang diperuntukan  kepada  murid  Sekolah  Menengah  Pertama  atau  disingkat  SMP/MTs,  (2)  Melihat  kualitas kepantasan dan daya guna aplikasi belajar yang interaktif untuk mata pelajaran Bahasa Inggris teori narasi yang diperuntukan kepada murid SMP/MTs [10]. Kelima yaitu mengembangkan aplikasi buat belajar prihal prosedur wudu, sholat dan juga dibuatkannya fitur materi tayamum, do’a-do’a yang biasa dipakai sehari-hari dan surat-surat pendek seperti An-Nas dan lain-lain [11].

## II. METODOLOGI PENELITIAN
Metode pengerjaan yang dipakai yaitu MDLC maka disusunlah diagram Work Breakdown Structure ( WBS ) untuk menggambarkan tujuan, tahapan dan aktivitas seperti pada gambar 1, diantaranya sebagai berikut:

## Gambar 1: Work Breakdown Structure
Penjelasan dari tahapan-tahapan pada gambar 1, ialah seperti yang tertera: 1. Concept yang  menjelaskan  mengenai  studi  literatur,  analisis  kebutuhan,  tujuan  aplikasi,  identifikasi pengguna, dan perangkat yang digunakan.
2. Design yang biasanya dilakukan untuk merancang storyboard dan struktur navigasi.
Vol. 18; No. 2; 2021; Hal 323-329
3. Material Collecting , aktifitas ini ditujukan untuk membuat atau mengumpulkan semua material yang akan dipergunakan untuk membuat aplikasi, seperti vidio,  suara, animasi, dan gambar.
4. Assembly yaitu  tahap  penggabungan  material-material  yang  sudah  dikumpulkan  pada  tahap Material Collecting .
5. Testing , pada tahap ini metode pengujian alpha dengan black box testing dipilih untuk menguji aplikasi. 6. Distribution , pada tahap terakhir aplikasi akan didistribusikan melalui google play store .

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Konsep
Dibawah ini adalah aktivitas dari tahapan konsep, yaitu sebagai berikut:
1. Studi Literatur
Langkah kesatu adalah dilakukannya studi literatur pada buku dan jurnal. Dari studi literatur ini maka akan diperoleh data untuk menjadi acuan dalam pembuatan aplikasi.
2. Analisis Kebutuhan
Kebutuhan  fungsional  dari  aplikasi  media  pembelajaran  Bahasa  Inggris pronoun , tobe ,  dan tenses berbasis android .  yaitu  halaman intro ,  halaman  menu  utama,  dan  halaman theory ,  halaman quiz , halaman about ,  halaman sources ,  halaman videos .  Kebutuhan  non  fungsional  dari  aplikasi  media pembelajaran Bahasa Inggris pronoun , tobe , dan tenses berbasis android yaitu Laptop ASUS X200CA, Intel Celeron 1.50GHz , HDD 500 GB, RAM 4096 MB, VGA Intel HD Graphics, OS Windows 8, Adobe Animate CC 2017.
3. Tujuan Aplikasi
Tujuan dari pembuatan aplikasi media pembelajaran Bahasa Inggris pronoun , tobe , dan tenses berbasis android ini adalah untuk memudahkan masyarat Indonesia dalam belajar Bahasa Inggris dimanapun dan kapanpun.
4. Identifikasi Pengguna Dalam aplikasi ini  pengguna yang direkomendasikan adalah pengguna dengan pengetahuan Bahasa Inggrisnya masih ditingkat pemula karena isi materi dari aplikasi media pembelajaran ini diperuntukan untuk kelas pemula.
5. Perangkat yang Digunakan
Aplikasi yang dibuat ini dapat digunakan di Smartphone dengan spesifikasi minimum sebagai berikut: a. SO Android Jelly Bean 4.1.
b. RAM : 1 GB
c. CPU  : 2 Core 1.50 GHz
d. HDD  : 4.1 GB

## B. Desain
Tahapan desain dilakukan untuk membuat gaya tampilan, kebutuhan material/bahan aplikasi menggunakan storyboard , dan spesifikasi mengenai arsitektur aplikasi. Tahap ini dibagi menjadi dua aktifitas yaitu:
1. Storyboard
Storyboard atau  dalam  bahasa  Indonesia  yaitu  papan  cerita  adalah  sebuah  gambaran  kegiatan  dari aplikasi  [12].  Berikut  adalah  gambaran  skenario  dari  aplikasi  media  pembelajaran  Bahasa  Inggris pronoun , tobe , dan tenses berbasis android , diantaranya:
Tabel 1 : Ringkasan Storyboard
Scene Penjelasan Ke-I Tampilan Intro Ke-II Tampilan Home Ke-III Tampilan Theory
Scene Penjelasan Ke-IV Tampilan Quiz Ke-V Tampilan About Ke-VI Tampilan Sources Ke-VII Tampilan Videos
2. Struktur Navigasi Home Intro About Quiz Sources Videos Theory Pronoun Tobe Tenses Close Kumpulan Soal
Pilihan Ganda Curiculum Vitae Pembuat Aplikasi
Kumpulan Link Website dan Chanel Youtube Kumpulan Vidio Sound Control On/Off
Gambar 2: Stuktur Navigasi

## C. Pengumpulan Material
Material-material  penunjang  aplikasi  media  pembelajaran  Bahasa  Inggris pronoun , tobe ,  dan tenses akan dikumpulkan tahap ini. Material-material yang akan dikumpulkan tidak hanya material yang matang, ada juga material yang mentah yang dibuat sendiri sesuai kebutuhan. Untuk material gambar, ada beberapa gambar yang mengambil dari internet dan ada juga yang dibuat secara mandiri, untuk konten vidio dan suara semuanya mengambil dari internet, dan untuk animasi semuanya dibuat secara mandiri.

## Gambar 3: Pengumpulan dan Pengolahan Data

## D. Pemasangan
Dalam  tahap  pemasangan  ini  dilakukan  untuk  menggabungkan  material-material  yang  telah  dibuat  dan dikumpulkan dalam tahap pengumpulan material. Material-material berupa gambar, suara, vidio, dan animasi diolah di perangkat lunak Adobe Animate CC 2017 sebagai perangkat lunak utama pembuatan aplikasi ini, berikut adalah merupakan tampilan akhir dari setiap scene yang telah dirancangan pada aktifitas storyboard , diantaranya sebagai berikut:
Gambar 6: Tampilan Theory
Gambar 7: Tampilan Frame Theory Pronoun / Tobe / Tenses
Gambar 8: Tampilan Menu Quiz Gambar 9: Frame Quiz Gambar 10: Tampilan About Gambar 11: Menu Sources Gambar 12: Tampilan Videos
Gambar 13: Tampilan Frame Videos Pronoun / Tobe / Tenses
E. Testing
Pengujian alpha dengan  metode black  box  testing dipiih  dalam  tahap  ini,  berikut  merupakan  hasil  dari pengujian aplikasi media pembelajaran Bahasa Inggris pronoun , tobe , dan tenses berbasis android :
Tabel 2: Pengujian Alpha
No Kelas Butir Hasil Keterangan 1.  Instalasi Aplikasi Pemasangan aplikasi pada perangkat smartphone Menginstal aplikasi ke dalam smartphone Berjalan dengan baik 2. Intro Tampil aplikasi pada layar Menampilkan animasi loading screen , kemudian masuk ke halaman menu home Berjalan dengan baik 3.  Halaman Menu Home Tombol Theory Menampilkan halaman menu theory Berjalan dengan baik Tombol Quiz Menampilkan halaman menu quiz Berjalan dengan baik Tombol About Menampilkan halaman menu about Berjalan dengan baik Tombol Sources Menampilkan halaman menu sources Berjalan dengan baik Tombol Videos Menampilkan halaman menu videos Berjalan dengan baik
No Kelas Butir Hasil Keterangan Tombol Sound Control Menghidupkan/mematikan backsound Berjalan dengan baik Tombol Close Menutup aplikasi Berjalan dengan baik 4.  Halaman Menu Theory Tombol Pronoun Menampilkan frame pronoun theory Berjalan dengan baik Tombol Tobe Menampilkan frame tobe theory Berjalan dengan baik Tombol Tenses Menampilkan frame tenses theory Berjalan dengan baik 5.  Halaman Menu Quiz Tombol Start Menampilkan frame quiz Berjalan dengan baik 6.  Halaman Menu About curiculum vitae Menampilkan curiculum vitae pembuat aplikasi Berjalan dengan baik 7.  Halaman Menu Sources Link-link website Menampilkan halaman website yang bersangkutan Berjalan dengan baik 8.  Halaman Menu Videos Tombol Pronoun Menampilkan frame pronoun videos Berjalan dengan baik Tombol Tobe Menampilkan frame tobe videos Berjalan dengan baik Tombol Tenses Menampilkan frame tenses videos Berjalan dengan baik 9.  Tombol lainnya Tombol Next Menampilkan frame selanjutnya Berjalan dengan baik Tombol Back Menampilkan frame sebelumnya Berjalan dengan baik Tombol Home Menampilkan halaman menu home Berjalan dengan baik

## F. Distribusi
Pada tahap distribusi, aplikasi media pembelajaran media pembelajaran Bahasa Inggris pronoun , tobe , dan tenses yang sudah melewati tahap pengujian dan siap untuk digunakan oleh end users . Distribusi aplikasi ini menggunakan google playstore sebagai media perantaranya.

## IV. KESIMPULAN

## A. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  pembahasan  mengenai  rancang  bangun  aplikasi  media  pembelajaran  Bahasa  Inggris pronoun , tobe ,  dan tenses berbasis android ,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  aplikasi  media  pembelajaran Bahasa  Inggris pronoun , tobe ,  dan tenses ini  sudah  berjalan  dengan  semestinya  yaitu  semua  fitur  seperti halaman theory , quiz , about , sources , dan video dalam aplikasi ini dapat berjalan dengan baik sesuai dengan apa yang diharapkan. Aplikasi ini sudah dapat diunduh di Google Playstore .
Vol. 18; No. 2; 2021; Hal 323-329

## B. Saran
Adapun saran-saran dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut:
1. Tambahkan dubbing dalam penyampaian materi supaya pengguna dapat menerima materi tanpa melihat teks.
2. Tambahkan volume control agar pengguna dapat mengatur besar kecilnya suara.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Fika Megawati, “Kesulitan Mahasiswa Dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif,” J. Pedagog. , Vol. 5, No. 9, Pp. 147–156, 2016, Doi: 10.1007/S00381-016-3174-3.
[2] V. Chairina, “Kedudukan Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Pengantar Dalam Dunia Pendidikan,” Pp. 354–364, 2019, Doi: 10.31227/Osf.Io/Xdqjg.
[3] S. N. Maili, “Bahasa Inggris Pada Sekolah Dasar :,” Vol. 6, Pp. 23–28, 2018.
[4] T.  Sugiharto,  “Rancang  Bangun  Pengembangan  Aplikasi  Pembelajaran  Bahasa  Inggris  Berbasis Multimedia Interaktif,” Vol. 1, No. 1, Pp. 22–30, 2016.
[5] R. Masykur, N. Nofrizal, And M. Syazali, “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Dengan Macromedia  Flash,” Al-Jabar    J.  Pendidik.  Mat. ,  Vol.  8,  No.  2,  Pp.  177–186,  2017,  Doi: 10.24042/Ajpm.V8i2.2014.
[6] Y. Nuriyanti And D. Tresnawati, “Pengembangan Aplikasi Pengenalan Dasar Bahasa Isyarat Sebagai Media  Pembelajaran  Berbasis  Android,” J.  Algoritm. ,  Vol.  12,  No.  1,  Pp.  52–60,  2015,  Doi: 10.33364/Algoritma/V.12-1.52.
[7] S. Rahayu And P. Denenty, “Pengembangan Aplikasi Wudhu Dan Shalat Untuk Anak Menggunakan Sistem Multimedia,” J. Algoritm. , Vol. 14, No. 2, Pp. 606–612, 2015, Doi: 10.33364/Algoritma/V.14- 2.606.
[8] D. Tresnawati And E. Hidayat, “Pengembangan Aplikasi Pengenalan Huruf, Angka Dan Warna Untuk Anak  Berbasis  Multimedia,” J.  Algoritm. ,  Vol.  14,  No.  2,  Pp.  400–409,  2015,  Doi: 10.33364/Algoritma/V.14-2.400.
[9] N. R. Rambe And A. H. Saragih, “Pengembangan Media Pembelajaran Tenses Bahasa Inggris Berbasis Multimedia Interaktif Pada Siswa Sekolah Dasar,” J. Teknol. Inf. Komun. Dalam Pendidik. , Vol. 3, No. 2, Pp. 181–193, 2016, Doi: 10.24114/Jtikp.V3i2.5015.
[10]  E. Riana And A. Gafur, “Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Bahasa Inggris Materi Teks Deskriptif Untuk Siswa Smp/Mts,” J. Inov. Teknol. Pendidik. , Vol. 2, No. 2, Pp. 212–224, 2015, Doi: 10.21831/Tp.V2i2.7611.
[11]  S. Rahayu And R. Ardiansyah, “Pengembangan Aplikasi Tata Cara Wudhu Dan Shalat Untuk Anak Menggunakan  Sistem  Multimedia,” J.  Algoritm. ,  Vol.  14,  No.  2,  Pp.  302–308,  2016,  Doi: 10.33364/Algoritma/V.14-2.606.
[12]  Y.  Septiana, A.  Mulyani, And  E.  P.  Dewi,  “Rancang  Bangun Aplikasi  Edukasi  Pengenalan  Rafting Safety  Procedure  Berbasis  Android,” J.  Algoritm. ,  Vol.  16,  No.  1,  Pp.  58–65,  2019,  Doi: 10.33364/Algoritma/V.16-1.58.