INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 1 Tahun 2024 Page 11149-11161 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengaruh Metode Latihan Drill Terhadap Keterampilan Service Tenis Lapangan Atlet Tenis PTL Gor Agus Salim Kota Padang
Jepri Naldi 1 ✉ , Bambang 2 ,Suci Nanda Sari 3 , Fathurrahman Hafid 4
(1),(2) Universitas Muhammadiah Sumatera Barat
(3) Universitas Negeri Padang
(4) Institut Seni Indonesia Padang Panjang
Email: naldijefri974@gmail.com 1 ✉
Abstrak
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan service Tenis lapangan atlet tenis PTL GOR Agus  Salim  Padang.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengungkapkan  pengaruh  metode  latihan Drill terhadap keterampilan service Tenis lapangan atlet tenis PTL GOR Agus Salim Padang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Atlet Tenis lapangan PTL GOR Agus Salim Padang yang berjumlah 16 orang. Sampel diambil dengan teknik Total Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 16 orang. Data dikumpulkan dengan melakukan tes service menggunakan hewitt tennis achievement  test.  Data  dianalisis  dengan  menggunakan  Uji  t  atau  uji  beda  mean.Hasil  penelitian menunjukan bahwa Metode latihan Drill memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan service atlet didapatkan (t hitung = 7,34 > t tabel = 1,86) dengan peningkatan rata-rata adalah 4,17. Kata Kunci : metode latiihan drill, keterampilan servis tenis

## Abstract
The problem in this research is the low tennis service skills of PTL GOR Agus Salim Padang tennis athletes. This research aims to reveal the influence of the Drill training method on the tennis service skills of PTL GOR Agus Salim Padang tennis athletes. This type of research is a quasi-experiment. The population in this study were all 16 PTL GOR Agus Salim Padang tennis athletes. Samples were taken using the Total Sampling technique with a total sample of 16 people. Data was collected by carrying out service tests using the Hewitt tennis achievement test. Data were analyzed using the t test or mean difference test. The results of the study showed that the Drill training method had a significant influence on athletes' service skills (tcount = 7.34 > ttable = 1.86) with an average increase of 4.17
Keyword: drill training methods, tennis serve skills

## PENDAHULUAN
Keterampilan individu yang sangat penting dikuasai dalam permainan tenis lapangan adalah  teknik  dasar  bermain.  Teknik  dasar  yang  paling  dominan  dalam  tenis  lapangan tersebut adalah service, forehand dan backhand. Komponen tersebut harus dikuasai atlet agar mudah berlatih serta mengembangkan keterampilan bermain tenis lapangan, dengan tujuan  meraih  prestasi  semaksimal  mungkin.  Penguasaan  keterampilan  teknik  tentunya harus  didukung  dengan  kondisi  fisik  yang  baik.  Tanpa  kondisi  fisik  yang  baik,  maka penguasaan  teknik  pun  tidak  akan  maksimal.  Karena  bagusnya  kemampuan  fisik  dan kemampuan  teknik  merupakan  komponen  dasar  untuk  dapat  merealisasikan  taktik  dan strategi dalam penampilan agar tercapaianya prestasi olahraga khususnya tenis lapangan.
Service  merupakan  pukulan  pembuka  dalam  permainan  tenis.  Service  merupakan proses awal untuk memulai suatu permainan dan termasuk suatu jenis atau teknik  yang penting  untuk  dikuasai,  terutama  dalam  melancarkan  serangan. Service  ini  dilakukan didaerah  belakang (baseline)  dan  masuk  kedaerah  service  (service  courts)  melewati  net. Apabila service ini dilakukan dengan baik dan efektif akan menyulitkan bagi lawan untuk mengembalikannya  dengan  arti  akan  dapat  memberikan  keuntungan  bagi  pihak  yang melakukan service. Pada tingkat permainan service merupakan sasaran utama dalam suatu pertandingan.  Berdasarkan pengamatan penulis di lapangan terlihat banyak kesalahan yang sering  dilakukan  oleh  para  atlet  ketika  melakukan service  (a)  bola  yang  dipukul  sering mengenai net, (b) bola yang dipukul sering keluar dari daerah service (c) service tidak tajam dan  mudah  dikembalikan . Brown  (2001:76)  menerangkan    bahwa  “ service  memiliki  50% angka kemenangan dibandingkan dengan pukulan bertahan.
Jika service lemah maka lawan akan lebih mudah menyerang dan memiliki kesempatan untuk  mendapatkan  angka  dalam  setiap  serangan.  Oleh  karena  itu  setiap  orang  akan berusaha  untuk  mengembangkan  dan  mematangkan  teknik service ini”.  Berdasarkan penjelasan ini, service merupakan suatu keterampilan dasar tenis lapangan yang memiliki peranan yang sangat dominan dalam pertandingan. Pukulan service adalah salah satu jenis pukulan  dalam permainan tenis  lapangan. Irawadi (2009:58) meneragkan bahwa ” service merupakan  pukulan  yang  diawali  dengan  melambungkan  bola  terlebih  dulu  sebelum dipukul. Salah satu tangan memengang raket dan yang lainnya melambungkan bola yang akan dipukul. Setelah dipukul bola harus masuk ke kontak service daerah permainan lawan”. Menurut  Esgay  (1993:26)  ” Service  merupakan  pukulan  yang  paling  penting,  karena kemenangan  sebagian  besar  tergantung  dari  kemampuan service anda”.  Jadi  pukulan service sangat penting, karena tanpa pukulan ini, permainan tenis tidak bisa berlangsung. Service merupakan pukulan awal untuk memulai permainan sebagaimana lazimnya urutan
kegiatan bermain tenis selalu dimulai dengaan pukulan service, selanjutnya lawan berusaha mengembalikan  bola  dengan  cara  memukul  kembali  kearah server.  Kegiatan  saling mengembalikan bola terus terjadi sampai salah satu pemain gagal dan bola dinyatakan mati. Setelah itu permainan akan dimulai lagi dengan pukulan service. Jika service gagal maka server (orang yang service) akan kehilangan angka poin. Oleh sebab itu service tidak boleh gagal jika tidak ingin kehilangan poin.
Service  selain  merupakan  pukulan  awal  dalam  bermain,  juga  sering  senjata  untuk mendapatkan poin. Artinya jika lawan tidak dapat mengembalikan (return )service, maka server  akan  mendapatkan  poin.  Dengan  memiliki  service  yang  baik,  peluang  untuk memenangkan pertandingan sudah terbuka lebar.
Irawadi (2009:58) menyatakan ”kriteria service yang baik” antara lain adalah sebagai berikut: 1) Service dikatakan baik apabila dilakukan dengan cara-cara yang tidak menyalahi aturan.  2)  Bola  setelah  dipukul  masuk  kesasaran  (jatuh  dalam  kontak service  lapangan permainan  lawan).  3)  Bola  mengarah  pada  kelemahan  lawan.  4)  Bola  jatuh  jauh  dari jangkauan lawan. 5) Jalan cepat  dan ada kalanya berputar. 6) Tidak bisa atau sulit untuk dikembalikan oleh lawan.
Jika dieperhatikan cara pemain melakukan service dan jalan bolanya, ternyata tidak sama. Ada hasil service dimana bolanya berputar ke atas dan memantul tinggi.Ada pula jalannya  bola lurus cepat  dan tajam. Bahkan ada  juga bola hasil service yang memantul rendah.  Lardner  (1996:53)  mengatakan  bahwa  ”Pada  dasarnya  macam -macam service tersebut  dapat  dikategorikan  kedalam  tiga  macam,  yaitu Slice  service,  flat  service  dan American  twice  service” .  Perbedaan  dari  ketiga  jenis service  tersebut  adalah  perkenaan bolanya (throw raket hard at ball).
Diantara beberapa beberapa macam teknik service yang dijelaskan di atas, maka flat service  merupakan  teknik service  yang  diajarkan  pada  proses  latihan  untuk  atlet. Pelaksanaan gerakan dari service ini dapat dijelaskan Pelaksanaan Service menurut Irawadi (2009:58)  menyatakan  bahwa  ”K onsep  dasar  yang  harus  diketahui  atlet  saat  melakukan service” adalah: a. Masa persiapan, merupakan hal penting agar dapat mengatasi gangguan atau ketegangan dari dalam maupun dari luar pada  saat melakukan service. b. Ayunan, sangat diperlukan agar bola tersebut dapat dipukul dengan terarah dan efektif. c.Kontak bola (impact,) dalam service terjadi saat bola akan mulai turun. d. Gerak lanjutan  (follow through), sangat penting dilakukan untuk memberikan control, menjaga keseimbangan dan mengatur arah pengerakkan bola yang dipukul. e. Pegangan (grip), merupakan hal yang terpenting  saat  melakukan service  walaupun  jenis  pegangan  dalam  service  bermacam- macam.
Berdasarkan  penjelasan  diatas  maka  setiap  atlet  harus  memiliki  konsep  dasar  agar menghasilkan service yang baik, karena service yang baik akan dapat menghasilkan angka atau  sekaligus  juga  dapat  memenangkan  permainan.  Oleh  karena  itu service  ini  sangat penting  dipelajari.  Pada  tahap  pertama  faktor  konsentrasi  merupakan  hal  yang  penting diperhatikan, terutama dalam mengatasi gangguan atau ketengangan baik yang datang dari dalam maupun dari luar. Oleh sebab itu  menurut Ananda dalam D amrah (2012:59) ”perlu memanfaatkan waktu dalam masa persiapan ini sebelum melakukan service. Disamping itu konsentrasi  perlu  didukung  dengan  sikap  awal service  yang  baik.badan  lurus  dan menghadap searah dengan kaki kiri (kaki yang didepan). Menciptakan keterampilan teknik yang baik di perlukan metode Latihan yang tepat.
Metode Latihan merupakan cara yang sistimatis untuk mencapai tujuan bagi seorang pelatih  dalam  merealisasikan  program  dan  materi  latihan  yang  dijalankan.  Metode  yang kurang tepat atau yang salah akan mempengaruhi hasil latihan. Pelatih yang handal akan mampu menerapkan sebuah metode yang sesuai dengan kebutuhan pemain berdasarkan tingkatan kelompok umur dan sebagainya. Selanjutnya sarana dan prasarana latihan sangat mendukung dalam proses latihan dan pertandingan. Sarana yang kurang memadai akan menyebabkan banyak kendala dalam latihan termasuk kendala pelatih untuk menjalankan metode dan program latihan yang akan dijalankan.
Dalam meningkatkan keterampilan service tenis diperlukan latihan yang efektif dan efisien. Pentingnya seorang pelatih dalam menentukan metode yang tepat untuk melatih pemain tenis. Banyak pendekatan latihan dan metode latihan yang bisa digunakan untuk mencapai  tujuan  dari  materi  latihan,  seperti  metode  latihan  global,  metode  latihan konvesional, metode latihan bermain, metode latihan elementer, metode latihan Drill dan metode lainnya.  Berdasarkan observasi dan wawancara penulis dengan pelatih klub tenis PTL  GOR Agus Salim Padang, pelatih  masih menggunakan metode latihan konvensional dalam melatih atlet pemainnnya.
Menurut  KONI  Pusat  dalam  Saputro  (2013:  30)  menjelaskan  bahwa  metode  drill merupakan  cara  dalam  mengajarkan  gerakan  di  mana  siswa  diinstruksikan  melakukan gerakan  tertentu  berulang-ulang  berdasarkan  petunjuk  yang  diberikan  oleh  guru.  Guru mengontrol  agar  gerakan  benar-benar  dilakukan  siswa  sesuai  dengan  petunjuk  yang diberikan.  Siswa  harus  benar-benar  memperhatikan  bentuk  gerakan  dan  prosedur pelaksanaanya yang diinstruksikan oleh guru/pelatih.
Berdasarkan  pendapat  di  atas,  dapat  dijelaskan  dan  dipertegas  kembali  bahwa, metode drill  adalah  cara  melatih  atau  mengajar  yang  berpusat  pada  guru  atau  pelatih. Semua kegiatan latihan diorganisasi oleh guru/pelatih dan siswa mempraktikannya sesuai
dengan  instruksi  atau  petunjuk  dari  guru  atau  pelatih.  Menurut  Hamdayama  (2016:  103) menyatakan  bahwa,  “metode drill  disebut  juga  metode  training,  yaitu  suatu  cara mengajar/melatih untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu, serta sebagai sarana untuk memelihara kebiasaan- kebiasaan yang baik”.
Selanjutnya  Majid  (2013:  214)  mengemukakan  bahwa  metode drill  pada  umumnya digunakan untuk memperoleh  suatu  ketangkasan atau keterampilan dari apa yang telah dipelajari. Menurut Sabri (2007:60) menjelaskan bahwa prinsip dan petunjuk menggunakan metode drill yaitu:
a. Siswa harus diberi pengertian yang mendalam sebelum diadakan latihan.
b. Latihan untuk pertama kali hendaknya bersifat diagnosis, mula-mula kurang berhasil, lalu diadakan perbaikan untuk kemudian bisa lebih sempurna.
c. Latihan tidak perlu lama asal sering dilaksanakan.
d. Harus disesuaikan dengan taraf kemampuan siswa.
e. Proses latihan hendaknya mendahulukan hal-hal yang esensial dan berguna.
Berdasarkan penjelasan dari teori di atas, dapat disimpulkan, sebelum diberikan latihan pemain  harus  diberikan  pemahaman  terhadap  cara  pelaksanaan  latihan,  pelatih  selalu mengontrol setiap kesalahan yang dilakukan oleh pemain dan melakukan koreksi terhadap pemain tersebut. Latihan harus dilakukan dengan terus menerus untuk mendapatkan hasil yang baik dan bentuk latihan juga harus memiliki tujuan yang jelas dan disesuaikan  dengan taraf kemampuan pemain.
Kamal Firdaus (2010:20) dalam penelitiannya mengatakan tentang efektifitas metode latihan yaitu: metode drill efektif untuk melatih keterampilan gerak karena dapat dengan mudah  merancang  latihan  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  khusus  pemain.  Dengan mengulang  gerakan  pukulan  sebanyak  mungkin  diharapkan  dapat  meningkatkan keterampilan  pukulan service  seperti  yang  dikehendaki.  Tujuan  dan  manfaat  dari pengulangan  gerakan  menyatakan  bahwa  tanpa  latihan  yang  berulang  keterampilan terhadap penguasaan teknik dan stabilitas tidak bisa menjadi suatu gerakan yang otomatis.
Berdasarkan  penjelasan  yang  dikemukakan  di  atas,  dalam  jurnalnya  metode  drill membuktikan dapat meningkatkan keterampilan Teknik service  pemain tenis. Selanjutnya metode  drill  ini  juga  membantu  pemain/atlet  dalam  menciptakan  otomatisasi  gerakan teknik karena dilakukan berulang-ulang. Penelitian ini juga mengandung kesimpulan tanpa latihan berulang-ulang mustahil seorang pemain mendapatkan stabilitas peguasan gerakan teknik dalam berain tenis.
Menurut  Gregory  (2014)  dalam  Jurnalnya  menyatakan  bahwa  pelatih  melaporkan bahwa  sifat  berbasis drill  untuk  pengembangan  pemain  muda  dan  banyak  pemain  dan
pelatih  terus  bekerja  dengan  pendekatan  ini.  Namun,  keberhasilan  bervariasi  di  seluruh Sembilan klub dan dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti  klub, kemauan dan kemampuan untuk mengadopsi konsep-konsep baru.  Alnedral (2015:110) menyatakan bahwa, metode drill akan sesuai dengan tujuan awal apabila dibuat sesuai dengan prinsip-prinsip latihan. Berdasarkan penjelasan mengenai prinsip latihan dapat dikemukakan bahwa latihan sangat penting untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan individual dalam prestasi.
Menurut Sugiyanto dalam Saputro (2013:31) menyarankan beberapa hal yang perlu dipertimbangkan apabila metode drill digunakan yaitu: 1) Drill digunakan sampai gerakan yang benar bisa dilakukan secara otomatis atau menjadi terbiasa, serta menekankan dalam keadaan tertentu gerakan itu harus dilakukan. 2) Siswa diarahkan agar berkonsentrasi pada kebenaran  pelaksanaan  gerakan  serta  ketepatan  penggunaannya.  Apabila  pelajar  tidak meningkat  penguasaan  geraknya,  situasinya  perlu  dianalisis  untuk  menemukan penyebabnya dan kemudian membuat perbaikan pelaksaannya. 3) Selama pelaksanaan drill perlu selalu mengoreksi agar perhatian tetap tertuju pada kebenaran gerak. Koreksi secara umum pada tahap awal kepada semua siswa bisa memberikan rangsangan dan bisa efektif. Sejalan dengan pelaksanaannya koreksi, diperlukan komentar umum tentang gerakan yang benar. Siswa harus disadarkan akan tujuan yang ingin dicapai melalui drill.
Pendapat di atas tersebut menunjukkan bahwa, dalam metode drill ada beberapa yang harus diperhatikan yaitu kebenaran gerak sangat penting dalam metode ini, perlu diadakan koreksi  untuk  menghindari  kesalahan  gerak.  Diantaranya  diarahkan  agar  berkonsentrasi pada kebenaran pelaksanaan gerakan serta ketepatan penggunaannya. Apabila atlet tidak meningkat  penguasaan  geraknya,  situasinya  perlu  dianalisis  untuk  menemukan penyebabnya dan kemudian membuat perbaikan pelaksaannya
Menurut Hamdayama (2016:104) mengemukakan bahwa kelebihan dari metode drill yaitu:  1)  Dapat  memperoleh  kecakapan  motoris.  2)Dapat  untuk  memperoleh  kecakapan mental. Kemudian kekurangan  dari metode drill yaitu: 1) Menghambat bakat dan inisiatif anak  didik  karena  anak  didik  banyak  dibawa  ke  penyesuaian,  serta  diarahkan  jauh.  2) Menimbulkan penyesuaian secara statis pada lingkungan. 3) Kadang-kadang latihan yang dilaksanakan  secara  berulang-ulang  merupakan  hal  yang  monoton  dan  mudah membosankan.
Berdasarkan  penjelasan  dari  para  ahli  tersebut,  dapat  diambil  pemahaman  bahwa metode drill  dapat  menghambat  bakat  dan  inisiatif  anak  karena  latihan  sepenuhnya diarahkan oleh pelatih dan sedikit sekali inisiatif anak didik untuk memecahkan masalahnya sendiri. Kemudian dengan latihan drill yang dilakukan berulang-ulang akan menjadi bosan dalam  situasi  latihan  tersebut  karena  pemain  harus  mampu  menyesuaikan  latihan  yang
sepenuhnya diarahkan oleh pelatih.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  eksperimen  semu.  Menurut  Sukmadinata (2010:207)  “eksperimen  ini  biasa  juga  disebut  eksperimen kuasi.  Karena  berbagai  hal, terutama  berkenaan  dengan  pengontrolan  variabel,  kemungkinan  sukar  sekali  dapat digunakan eksperimen murni”. Pelaksanaan penelitian baik berupa test, maupun pemberian perlakuan dilaksanakan di Lapangan Tenis GOR Agus Salim kota Padang. Karena merupakan sarana dan tempat aktivitas bermain tenis atlet Klub Tenis GOR Agus Salim Kota Padang. Penelitian ini dilakukan sebanyak 18 kali pertemuan, pertemuan pertama untuk pre test, 16 kali pertemuan untuk pemberian perlakuan dalam bentuk latihan dan pertemuan terakhir untuk post test.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh atlet Klub Tenis PTL GOR Agus Salim Kota Padang yang aktif latihan yang berjumlah 16 orang. Sampel yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah seluruh anggota populasi yang terdaftar resmi sebagai atlet Klub Tenis  PTL  GOR  Agus  Salim  Kota  Padang.  Dengan  demikian,  maka  pengambilan  sampel menggunakan total sampling (seluruh populasi dijadikan sampel) yang berjumlah 16 orang. Instrumen tes yang digunakan adalah Tes keterampilan sevice Hewitt tennis achievement.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  yang  mencakup  deskripsi  hasil  data  dan  pembahasan  tentang pengaruh metode latihan Drill terhadap Keterampilan Service tenis pada atlet PTL GOR Agus  Salim  Padang.  Hasil  penelitian  akan  dideskripsikan  sesuai  dengan  hipotesis  yang diajukan dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil data tes awal sebelum diberikan perlakuan dengan metode Drill, yang dilakukan terhadap 8 orang atlet, diperoleh Keterampilan Service tenis lapangan dengan skor tertinggi 30,67, skor terendah 25,33, skor rata-rata (mean ) 28,13, dan simpangan baku ( standar deviasi) 1,75 . Agar lebih jelasnya hasil data tersebut dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Hasil Data Awal ( Pre Test) metode Drill No Kelas Interval Frekuensi Absolut (Fa) Frekuensi Realtif (Fr) 1. 29,60 - 30,67 2 25 2. 28,52 - 29,59 1 12,5 3. 27,44 - 28,51 2 25 4. 26,36 - 27,43 2 25 5. 25,28 - 26,35 1 12,5 Jumlah 8 100%
Berpedoman pada tabel di atas, dapat dilihat bahwa hasil analisis data tes awal (pre test) kelompok metode Drill skor  Keterampilan Service tenis atlet yaitu sebanyak 2 orang atlet (25%) berada pada kelas interval 29,60 - 30,67, sebanyak 1 orang atlet (12,5%) pada kelas interval 28,52 - 29,59, sebanyak 2 orang atlet (25%) pada kelas interval 27,44 - 28,51, selanjutnya juga 2 orang atlet (25%) pada kelas interval 26,36 - 27,43, dan sebanyak hanya 1 orang atlet (12,5%) pada kelas interval 25,28 - 26,35. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar berikut ini:
Gambar 1.  Histogram Hasil Data Tes Awal Kelompok Metode Drill Selanjutnya berdasarkan dari hasil analisis data tes akhir ( post test) yang dilakukan pada atlet tenis lapangan PTL Gor Agus Salim Padang setelah diberikan perlakuan pada kelompok metode Drill ini, ditemukan Keterampilan Service tenis yaitu : skor tertinggi 34,67, skor terendah 28,67, skor rata-rata ( mean) 32,29, dan simpangan baku (standar deviasi) 1,94. Agar lebih jelasnya hasil data tersebut dapat dilihat pada tabel berikut:
25% 12,5% 25% 25% 12,5% 0 0,5 1 1,5 2 2,5 fr e ku e n si A b so lu t Skor Pre Test Metode Drill 29,60 - 30,67 28,52 - 29,59 27,44 - 28,51
26,36 - 27,43 25,28 - 26,35
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Hasil Data Akhir ( Post Test) Metode Drill
No Kelas Interval Frekuensi Absolut (Fa) Frekuensi Realtif (Fr) 1. 33,47 - 34,67 3 37,5 2. 32,26 - 33,46 2 25 3. 31,05 - 32.25 1 12,5 4. 29,84 - 31,04 1 12,5 5. 28,63 - 29,83 1 12,5 Jumlah 8 100%
Berdasarkan pada tabel di atas, dapat dilihat bahwa hasil analisis data tes akhir ( post test)  kelompok  metode  Drill  skor  Keterampilan  Service  tenis  lapangan  yaitu  sebanyak  3 orang atlet (37,5%) berada pada kelas interval 33,47 - 34,67, sebanyak 2 orang atlet (25%) pada kelas interval 32,26 - 33,46, seterusnya 1 orang atlet (12,5%) pada kelas interval 31,05 - 32.25. Selanjutnya untuk masing-masing kelas interval 29,84 - 31,04 dan 28,63 - 29,83 juga masing-masing  sebanyak  1  orang  atlet  (25%).  Untuk  lebih  jelasnya  dapat  dilihat  pada gambar berikut ini:
Gambar 2. Histogram Hasil Data Tes Akhir (Pos Test)  Kelompok Metode Drill Setelah uji persyaratan analisis dilakukan dan ternyata semua data variabel peneltiain memenuhi  persyaratan  untuk  dilakukan  pengujian  statistik  lebih  lanjut  yaitu  pengujian hipotesis. Uji statistik yang digunakan adalah t-test yaitu melihat pengaruh dari rata-rata hitung dalam satu kelompok yang sama dengan taraf signifikan 0,05. Hasil tes awal ( pre test) keterampilan service  tenis  lapangan  atlet  PTL  GOR  Agus  Salim  Padang  dengan menggunakan  metode Drill  dengan  jumlah  sampel  8  orang  diperoleh  rata-rata  hitung ( mean) yaitu 28,13. Sedangkan untuk nilai rata-rata hitung tes akhir (post test) adalah 32,29. Adapun hasil pengujian hipotesis disajikan dalam tabel berikut ini.
37,5% 25% 12,5% 12,5% 12,5% 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 fr e ku e n si A b so lu t Skor Post Test Metode Drill 33,47 - 34,67 32,26 - 33,46 31,05 - 32.25
29,84 - 31,04 28,63 - 29,83

## Tabel 3. Rangkuman Hasil Pengujian Hipotesis I
Metode Drill Mean t hitung t tabel Hasil Uji Ket Pre Test 28,13 7,34 1.86  Signifikan H 0 ditolak dan Ha diterima Post Test 32,29
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa t hitung = 7,34 > t tabel = 1.86. Hal ini berarti bahwa  hipotesis  penelitian  dapat  diterima.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa metode Drill  memberikan  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  Keterampilan  service  tenis lapangan atlet PTL GOR Agus Salim Padang. Peningkatan Keterampilan Service tenis atlet adalah sebesar 4,17 yaitu dari skor rata-rata pre test 28,13 dan post test menjadi 32,29.
Berdasarkan  masalah  dalam  penelitian  ini  yaitu  masih  banyak  terdapat  atlet  yang belum memiliki Keterampilan Service tenis lapangan yang begitu baik, maka perlu dilakukan latihan  untuk  meningkatkan  Keterampilan  Service  tenis  tersebut  dengan  pemberian pendekatan  latihan  atau  metode  latihan  yang  diantaranya  telah  teruji  dan  memberikan pengaruh secara empiris yaitu: metode Drill. Sebelum perlakuan diberikan kepada sampel, terlebih  dahulu  dilakukan  tes  awal (pre  test)  untuk  memperoleh  data  awal  keterampilan service  tenis  atlet.  Berdasarkan  hasil  tes  akhir  metode  Drill  dengan  sampel  berjumlah sebanyak 8 orang atlet, maka diperoleh peningkatan terhadap keterampilan service tenis lapangan atlet dari tes awal dan tes akhir yaitu sebesar 4,17 yaitu dari skor rata-rata 28,13 pada tes awal menjadi 32,29 pada tes akhir. Hal ini berarti hipotesis yang diajukan dalam penelitian  ini  dapat  diterima,  dengan  kata  lain  dapat  dikatakan  bahwa  metode Drill memberikan pengaruh yang signifikan terhadap Keterampilan Service tenis lapangan atlet klub PTL GOR Agus Salim Padang.
Hamdayama  (2016:103)  menyataka n  bahwa,  “metode drill  disebut  juga  metode training,  yaitu  suatu  cara  mengajar/melatih  untuk  menanamkan  kebiasaan-kebiasaan tertentu,  serta  sebagai  sarana  untuk  memelihara  kebiasaan- kebiasaan  yang  baik”. Berdasarkan  penjelasan  ini,  dapat  dipahami  bahwa  dalam  penerapan  latihan  dengan metode Drill susunan keterampilan dilakukan dengan urutan yang sudah ditentukan dan mempraktikkan setiap keterampilan tersebut sebanyak yang diperlukan atau dalam waktu tertentu,  pemain  harus  menyelesaikan  atau  menguasai  keterampilan  pertama  terlebih dahulu sebelum pindah ke latihan keterampilan yang lain.
Berdasarkan pendapat di atas, dengan menggunakan  pendekatan latihan  melalui metode Drill  dapat memberikan pengaruh atau efek  latihan yang cukup  besar  terhadap keterampilan service tenis lapangan atlet. Karena  pendekatan latihan dengan metode Drill merupakan pilihan yang paling sesuai di dalam belajar merealisasikan gerak, guna untuk
meningkatkan keterampilan dasar atlet khususnya atlet tenis lapangan klub PTL GOR Agus Salim  Padang.  Hal  ini  sangat  baik  untuk  dapat  meningkatkan  keterampilan service  tenis seperti; service, forehand dan backhand.
Alnedral (2015:110) menyatakan bahwa “metode drill akan sesuai dengan tujuan awal apabila  dibuat  sesuai  dengan  prinsip- prinsip  latihan”.  Berdasarkan  penjelasan  tersebut, dapat  dipahami  bahwa  metode  latihan  yang  penulis  gunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu mengenai program latihan yang mengkhususkan pada drill sesuai dengan prinsip latihan yang berorientasi pada tujuan utama latihan, serta dapat dikemukakan bahwa latihan sangat penting  untuk  meningkatkan  kemampuan  dan  keterampilan  individual  dalam  meraih prestasi.
Berdasarkan paparan serta uraian tentang keterampilan service tenis lapangan pada penelitian ini maka dalam mempelajari atau latihan dari bahagian teknik sangat dibutuhkan waktu  yang  relative  sesuai  dengan  tingkat  keterampilan  yang  dipelajari.  Hal  ini  telah dibuktikan dengan metode latihan dalam penelitian ini, yaitu ditemui hasil penelitian dari 8 orang sampel mengalami peningkatan yang signifikan. Dapat diartikan untuk meningkatkan keterampilan service  tenis  melalui  metode  Drill  cukup  memberikan  efek  yang  baik  dan signifikan bagi atlet tenis lapangan klub PTL GOR Agus Salim Padang.
Menurut Sugiyanto dalam Saputro (2013:31) menyarankan beberapa hal yang perlu dipertimbangkan apabila metode drill digunakan yaitu:
1. Drill digunakan sampai gerakan yang benar bisa dilakukan secara otomatis atau menjadi terbiasa, serta menekankan dalam keadaan tertentu gerakan itu harus dilakukan.
2. Siswa  diarahkan  agar  berkonsentrasi  pada  kebenaran  pelaksanaan  gerakan  serta ketepatan  penggunaannya.  Apabila  pelajar  tidak  meningkat  penguasaan  geraknya, situasinya  perlu  dianalisis  untuk  menemukan  penyebabnya  dan  kemudian  membuat perbaikan pelaksaannya.
3. Selama  pelaksanaan dril  perlu  selalu  mengoreksi  agar  perhatian  tetap  tertuju  pada kebenaran  gerak.  Koreksi  secara  umum  pada  tahap  awal  kepada  semua  siswa  bisa memberikan  rangsangan  dan  bisa  efektif.  Sejalan  dengan  pelaksanaannya  koreksi, diperlukan komentar umum tentang gerakan yang benar. Siswa harus disadarkan akan tujuan yang ingin dicapai melalui drill.
Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian ini, yaitu metode latihan Drill memberikan efek yang baik dan nyata terhadap peningkatan keterampilan service tenis lapangan pada atlet tenis PTL GOR Agus Salim Padang, Hasil yang baik ini cukup bermanfat serta tidak tertutup  kemungkinan  untuk  dapat  diterapkan  pelatih  pada  klub-klub  tenis  lain  di  kota Padang.  Sesuai  dengan  paparan  ahli  di  atas,  dapat  dipahami  jika  seorang  pelatih  ingin
menerapkan metode drill ini perlu kiranya mempertimbangkan saran serta arahan yang baik demi mencapai peningkatan keterampilan service tenis atlet. Dalam merealisasikan metode latihan drill ini pelatih dituntut untuk selalu mengawasi masing-masing atlet agar realisasi dapat dilakukan secara optimal.
Dapat  dipahami  bahwa,  berdasarkan  teori  dan  temuan  penelitian  inti  dari  metode latihan drill ini adalah kebenaran gerak yang dilakukan atlet. Untuk itu pelatih dituntut agar melakukan koreksi terhadap kesalahan gerak yang dilakukan atlet. Diantaranya diarahkan agar berkonsentrasi pada kebenaran pelaksanaan gerakan serta ketepatan penggunaannya. Apabila  atlet  tidak  meningkat  penguasaan  geraknya,  situasinya  perlu  dianalisis  untuk menemukan penyebabnya dan kemudian membuat perbaikan pelaksaannya. Pelatih perlu selalu mengoreksi agar perhatian tetap tertuju pada kebenaran gerak dengan mengoreksi secara umum pada tahap awal terhadap semua atlet dengan memberikan rangsangan agar mendapatkan hasil yang efektif.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  telah  dikemukakan  terdahulu,  maka  dapat diambil kesimpulan yaitu: Terdapat pengaruh yang signifikan metode latihan Drill terhadap Keterampilan service Tenis pada atlet PTL GOR Agus Salim Padang, diterima kebenarannya dimana hasil yang diperoleh t hitung 7,34 > t tabel 1,86. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa pendekatan  dengan  memberikan  metode  latihan Drill  sangat  efektif  digunakan  dalam meningkatkan  keterampilan service  tenis.  Ini  bermakna  bahwa  pelatih  harus  bisa menerapkan  pendekatan  dengan  metode  latihan  yang  tepat  sehingga  dalam pelaksanaannya keterampilan service tenis atlet lebih dapat untuk ditingkatkan.

## DAFTAR PUSTAKA
Alnedral. 2015. Strategi Pembelajaran PJOK. Yogyakarta: Andi Ofset.
Bompa, Tudor O. (2009). Theory and Methodology of Training. Canada: Mosaic Press.
Bompa,  Tudor  O.  &  G.  Gregory  Haff.  (2009). Perodization,  Theory  and  Methodology  of Training. USA: Human Kinetics.
Brow, Jim. (2001). Tenis Tingkat Pemula. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Damrah. (2004). Buku Ajar Tenis Lapangan. Padang: FIK UNP
Departemen  Pendidikan  Nasional.(2008). Kamus  besar  bahasa  Indonesia  (pusat bahasa).Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
Fox El, Bower Rw.Foss Ml(1988), The Psysiological Basis Of Physical Education And Atletics 4 Th Ed, Philadelphia: Sounders College Publishing.
Hamdayama, Jumanta. 2016. Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Irawadi, Hendri. (2009). Cara Mudah Menguasai Tenis.Padang: Wineka Media Malang __________(2011). Kondisi Fisik Dan Pengukurannya.FIK. UNP. Padang
Kamal Firdaus (2010). Penguasaan keterampilan pukulan forehand drive bagi petenis pemula PTL club UNP (Survey Terhadap Proses Penguasaan Keterampilan Pukulan Forehand Drive dengan Memperhatikan Faktor Status Kesegaran Jasmani, Keterampilan Motorik dan Tipe Tubuh). Jurnal : repository.unp.ac.id diakses.13/6/2017.
Koger,  Robert.  (2007). latihan  Dasar  Andal  Sepak  Bola  Remaja.Jakarta  :  Saka  Mitra Komptensi.
Lardner, Rex. (1996). Teknik Dasar Tenis. Semarang: Dahara Prize.
Majid, Abdul. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Menpora.(2006).  Undang-Undang  RI  Nomor  3  Tahun  2005. Tentang  SistemKoelahragaan Nasional. Bandung Citra Umbara
Sabri, Ahmad.(2007). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Quantum Teaching.
Syafruddin.(1999) . Dasar-Dasar Kepelatihan Olahraga.FIK. UNP. Padang
__________(2011). Ilmu Kepelatihan Olahraga. Padang: UNP Press.
Pasca FIK. (2016). Buku Panduan Penulisan Tesis. UNP