## KONSEP HIMPUNAN DAN DIAGRAM VENN PADA SMP NEGERI 07 BENGKULU BERBASIS MULTIMEDIA

## Mahdarena, Siswanto, Sapri
Program Studi Teknik Informatika Fakultas Ilmu Komputer Universitas Dehasen Bengkulu Jl. Meranti Raya No. 32 Kota Bengkulu 38228 Telp. (0736) 22027, 26957 Fax. (0736) 341139

## ABSTRACT
One of the competencies that must be mastered students currently studying mathematics in junior high school (SMP) and is listed in the RPP (lesson plan) made by the teacher of junior high school mathematics is able to complete the concept of sets and Venn diagrams. In the current study the concept of sets and Venn diagrams, mastery of competencies was very important because it will be the main prerequisite when students learn the concept of sets and Venn diagrams on the next steps.  Difficulties  faced  by  teachers  of  mathematics  and  junior  high  school  students  in  the  form  of  low  level  of understanding  of  the  students  about  the  concepts  related  to  the  concept  of  sets  and  Venn  diagrams  and  low  skills  in mennyelesaikan concept of sets and Venn diagrams. With such a reality, the use of instructional media using Macromedia Flash is one of supporting  the achievement of an effective learning objectives and easy  to understand The concept of Association and Venn Diagram multimedia applications on SMP 07 Bengkulu generated based Multimedia can provide convenience to the teachers of secondary school (SMP) 07 State of Bengkulu in providing the subject matter of the concept of Association and Venn Diagrams in SMP Negeri 07 Bengkulu based Multimedia.
Keywords: Macromedia Flash, Concepts Association and the Venn Diagram, SMP 07 Bengkulu based Multimedia

## INTISARI
Salah  satu  kompetensi  yang  harus  dikuasai  siswa  saat  belajar  matematika  di  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  dan tercantum dalam RPP (rencana pelaksanaan pembelajaran) yang dibuat oleh guru mata pelajaran matematika SMP adalah mampu  menyelesaikan  konsep  himpunan  dan  diagram  venn.  Di  saat  belajar  konsep  himpunan  dan  diagram  venn, penguasaan kompetensi itu sangat penting karena akan menjadi prasyarat utama saat siswa belajar konsep himpunan dan diagram  venn  pada  tahap-tahap  berikutnya.  Kesulitan  yang  dihadapi  oleh  guru  matematika  dan  siswa  SMP  berupa pemahaman yang rendah dari siswa tentang konsep-konsep yang terkait dengan konsep himpunan dan diagram venn dan skill  yang  rendah  dalam  mennyelesaikan  konsep  himpunan  dan  diagram  venn.  Dengan  kenyataan  seperti  itu  maka penggunaan  media pembelajaran  menggunakan Macromedia Flash  merupakan  salah satu penunjang  tercapainya suatu tujuan pembelajaran yang efektif dan mudah dipahami Aplikasi multimedia Konsep Himpunan dan Diagram Venn pada SMP Negeri 07 Bengkulu berbasis Multimedia yang dihasilkan dapat memberikan kemudahan kepada para guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 07 Kota Bengkulu dalam memberikan materi pelajaran tentang Konsep Himpunan dan Diagram Venn pada SMP Negeri 07 Bengkulu berbasis Multimedia.
Kata Kunci: Macromedia Flash, Konsep Himpunan dan Diagram Venn, SMP Negeri 07 Bengkulu berbasis Multimedia

## I. PENDAHULUAN
Keberadaan komputer bukan merupakan hal yang baru  lagi  dalam  era  Globalisasi  masa  kini,  karena hampir setiap instansi baik itu pemerintahan maupun swasta sudah mengguakan komputer dalam menglolah  data-data  pekerjaaan,  bahkan  sudah termodifikasi  dalam  beberapa  bentuk  program softwere yang  sesuai  dengan  kebutuhan.  Hal  ini menunjukan bahwa penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi  (IPTEK)  sangat  bermanfaat  dan  sangat berpengaruh pada suatu tataan kerja yang
Salah satu kompetensi yang harus dikuasai siswa saat  belajar  matematika  di  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  dan  tercantum  dalam  RPP  (rencana pelaksanaan  pembelajaran)  yang  dibuat  oleh  guru mata  pelajaran  matematika  SMP  adalah  mampu menyelesaikan konsep himpunan dan diagram venn. Di saat belajar konsep himpunan dan diagram venn, penguasaan  kompetensi  itu  sangat  penting  karena
akan  menjadi  prasyarat  utama  saat  siswa  belajar konsep himpunan dan diagram venn pada tahap-tahap berikutnya.
Kemampuan  mengoperasikan  konsep  himpunan dan  diagram  venn  yang  baik  tidak  dapat  dipisahkan dari  pemahaman  yang  baik  tentang  konsep-konsep yang terkait, misalnya pemahaman tentang lambang konsep  himpunan  dan  diagram  venn  berupa  suku, faktor,  variabel,  konstanta,  koefisien,  dan  lainnya. Dengan  pemahaman  yang  baik  terhadap  konsep- konsep  itu  diharapkan  kompetensi  menyelesaikan konsep  himpunan  dan  diagram  venn  akan  dikuasai dengan  baik.  Untuk  itu  pembelajaran  perlu  dikelola dengan  memperhatikan  azas-azas  didaktik  metodik agar berlangsung efektif.
Kesulitan  yang  dihadapi  oleh  guru  matematika dan siswa SMP berupa pemahaman yang rendah dari siswa  tentang  konsep-konsep  yang  terkait  dengan konsep  himpunan  dan  diagram  venn  dan  skill  yang
rendah dalam mennyelesaikan konsep himpunan dan diagram  venn.  Pada  pihak  guru  terdapat  keluhan- keluhan  yang  pada  intinya  adalah  sulit  menemukan cara  untuk  membuat  siswa  mudah  memahami konsep-konsep yang terkait dengan konsep himpunan dan  diagram  venn  dan  cara-cara  praktis  untuk menerampilkan  siswa  dalam  menyelesaikan  konsep himpunan dan diagram venn.
Dengan  kenyataan  seperti  itu  maka  penggunaan media  pembelajaran  menggunakan  Macromedia Flash  merupakan  salah  satu  penunjang  tercapainya suatu  tujuan  pembelajaran  yang  efektif  dan  mudah dipahami
Di SMP 7 Kota Bengkulu,  metode pembelajaran konsep  himpunan  dan  diagram  venn  masih disampaikan  secara  manual.  Oleh  karena  itu dibutuhkan  sebuah  media  pembelajaran  himpunan dan diagram venn agar proses belajar mengajar lebih menyenangkan, efektif dan efisien.

## II. TINJAUAN PUTAKA

## A) Pengertian Konsep
Secara  umum,  konsep  dapat  diartikan  sebagai suatu representasi abstrak dan umum tentang sesuatu. Karena  sifatnya  yang  abstrak  dan  umum,  maka konsep  merupakan  suatu  hal  yang  bersifat  mental. Representasi sesuatu itu terjadi dalam pikiran. Sebuah konsep  mempunyai  rujukan  pada  kenyataan.  Ada juga  yang  mengartikan  bahwa,  pengertian  konsep adalah suatu medium yang menguhubungkan subjek penahu  dan  objek  yang  diketahui,  pikiran,  dan kenyataan. Konsep termasuk dalam jenis medium in quo.  Dalam  sebuah  konsep,  kita  mengenal, memahami,  dan  menyebut  objek  yang  kita  ketahui. Kekhususan  dari  medium in  quo adalah  walaupun dalam pengenalan akan objek tertentu, yang langsung kita  sadari  bukan  konsepnya  tetapi  objek  fisik  itu sendiru,  tetapi  dalam  suatu  refleksi,  konsep  sendiri dapat menjadi objek perhatian dan kesadaran.
Pengertian  konsep  dapat  dimengerti  dari  sisi subjek maupun dari sisi objek. Dari sisi subjek, suatu konsep  adalah  kegiatan  merumuskan  dalam  pikiran atau  menggolong-golongkan.  Sedangkan,  dari  sisi objek,  konsep  adalah  isi  kegiatan  tersebut,  artinya, apa makna konsep itu. Sebagai sesuatu yang bersifat umum,  konsep adalah suatu yang bersifat universal. Konsep  universal  dapat  bersifat  langsung,  bisa  juga tidak  langsung.  Konsep  universal  langsung  adalah konsep  yang  bisa  dipredikasikan  secara univok (secara  persis  sama)  dan  secara distributif (satu  per satu) pada banyak individu.

## B) Pengertian Flash 8.0
Menurut Sudirman (2011:3) Macromedia Flash 8 merupakan software milik  perusahaan  Macromedia dan  merupakan  pengembangan  dari Flash versi sebelumnya.  Macromedia  Flash  sendiri  merupakan sebuah  aplikasi  standar authoring  tool  professional yang digunakan untuk membuat animasi yang sangat menakjubkan  untuk  keperluan  pembangunan  situs web yang interaktif dan dinamis. Selain itu, aplikasi ini  juga  dapat  digunakan  untuk  membuat  animasi logo, movie,  game ,  pembuatan  navigasi  pada  situs web,  banner,  tombol  animasi,  menu  interaktif, interaktif  form  isian,  e-card, screen  saver dan pembuatan keseluruhan isi situs web atau pembuatan aplikasi-aplikasi web lainnya.
Movie-movie  Flash  8  memiliki  ukuran  file  yang kecil  sehingga  dapat  di download secara  cepat  dan dapat  ditampilkan  dengan  ukuran  layar  yang  dapat disesuaikan  dengan  keinginan.  Aplikasi  Flash  8 merupakan sebuah standar aplikasi industri perancangan  animasi  web  yang  tak  tertandingi dengan  peningkatan  pengaturan  dan  perluasan kemampuan integrasi yang lebih tinggi lagi.
Area  kerja  Flash  8 dirancang  secara  khusus  agar ruang  kerja  yang  digunakan  dapat  diatur  dan  lebih mudah dipahami oleh pemakai pemula maupun para desainer Flash yang telah berpengalaman. Macromedia  Flash  8  adalah  program  yang  cukup komplek sehingga tidak mungkin untuk menjabarkannya  secara  lengkap.  Pada  makalah  ini hanya akan diberikan sebagian pengertian dan fungsi- fungsi dasar dalam Macromedia Flash 8.
Menurut Catatan sialik (2013) Macromedia Flash 8 adalah suatu program yang dapat digunakan untuk membuat  suatu  karya  animasi,  tidak  sedikit  para animator  membuat  beragam  animasi,  seperti interaktif maupun non interaktif.

## C) Konsep Dasar Animasi
Konsep  dasar  dari  sebuah  animasi  terdiri  dari beberapa bentuk, diantaranya movie clip , object, teks , sound dan symbol.
Animasi  yang  dibuat  dalam  flash  sering  disebut dengan Movie .  Dalam  sebuah  bentuk  animasi, pendesainan  haruslah  mengatur  jalan  cerita  dari animasi  tersebut,  membuat  beberapa  contoh  dan rangkaiannya menjadi suatu bagian yang mempunya makna.  Suatu Movie yang  terdiri  dari  beberapa animasi  disebut Movie  Clip ,  yang  dapat  dijalankan dalam suatu Scene dengan banyak Layer .
Dalam  membuat  animasi,  maka  terlebih  dahulu harus  dibuat  sebuah  objek  (bagian  yang  akan ditampilkan).  Setelah  itu  mangatur  gerakan-gerakan
dari  objek  tersebut.  Selain  itu Flash juga menyediakan Tool-tool untuk  membuat  objek sederhana  seperti  Garis,  Lingkaran  dan  bentuk lainnya.
Bagian Toolbox disediakan  fasilitas  untuk membaut  teks  yang  nantinya  teks  ini  bisa  dijadikan sebuah  animasi.  Penulisannya  sama  seperti  aplikasi lain  yang  ada  pada windows. Terdapat  pula  jenis huruf,  ukuran  huruf,  sama  halnya  seperti  aplikasi Microsoft Office . Sound adalah asalah satu fasilitas yang dapat kita gunakan untuk menambah daya tarik sendiri animasi yang kita buat, nantinya setiap animasi yang muncul akan kita iringi dengan suara-suara yang mendukung tampilan tersebut.
Dalam Macromedia flash 8 ,  ada  beberaa  symbol yang disediakan yaitu, Button, movieclip dan graphic .

## D) Mengenal File Audio
Dalam  menjalankan  sebuah  movie  clip  sering diikut  dengan  adanya sound .  Dengan  adanya sound maka lengkaplah Macromedia sebagai suatu software animasi yang mengombinasikan animasi teks, grafik, dan  suara  sehingga  program  yang  dihasilkan  akan menjadi lebih menarik dan interaktif dengan pemakai. Pemakai  tidak  hanya  melihat  animasi  yang  berjalan pada  program  yang  dibuat  akan  tetapi  melihat bagaimana penjelasan-penjelasan dari program yang dibuat dalam bentuk suara.
Beberapa  tipe  dari  file  audio  yang  dapat dijalankan  dalam  program  Macromedia  Flash,  yaitu file extension .WAV dan MP3. Untuk memasukkan file ini ke dalam program  yang akan dibuat terlebih dahulu  dengan  mengimport  file  tersebut  ke  dalam library.
Menurut Kusnadi (2005:56) Macromedia Flash 8 merupakan salah satu Software aplikasi design grafis yang sangat popular saat ini terutama untuk membuat aplikasi  yang  berbasis  animasi.  Kelebihan  dari aplikasi ini adalah sangat mudah untuk dipelajari dan difahami.
Dari  berbagai  media  informasi,  multimedia memilki suatu kelebihan tersendiri yang tidak dapat digantikan  oleh  penyajian  media  informasi  lainnya. Kelebihan dari multimedia adalah menarik indra dan menarik  minat,  karena  merupakan  gabungan  antara pandangan,suara dan gerakan.
Lembaga  riset  dan  penerbitan  komputer  yaitu Computer Technology  Research  (CTR)  menyatakan bahwa  orang  hanya  mampu  mengingat  20  %  dari yang  dilihat  dan  30  %  dari  yang  didengar.  Tetapi orang mengingat 50 % dari yang dilihat dan didengar
dan  80 %  dari  yang  dilihat,  didengar dan  dilakukan sekaligus.

## E) Konsep Himpunan dan Diagram Venn
Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan  (KTSP).  Materi  himpunan  dan  diagrm venn  yang  diajarkan  di  Sekolah  Menengah  Pertama (SMP) 7 Kota Bengkulu aadalah sebagai berikut: 1) Memahami pengertian dan notasi himpunan serta penyajiannya
2) Memahami konsep himpunan bagian
3) Melakukan  operasi  irisan,  gabungan  dan komplemen
4) Menyajikan himpunan dengan diagram venn
5) Menggunakan  konsep  himpunan  pemecahan masalah

## III. METODOLOGI PENELITIAN
A) Metode Penelitian
Dalam melakukan penelitian ini, penulis menggunakan metode pengembangan sistem. Dimana dengan melakukan dalam tahapan pengembangan sistem sebagai berikut :
1) Meneliti  dan  mengumpulkan  data-data  yang diperlukan dalam pembuatan media
pembelajaran.
2) Membuat rancangan media pembelajaran.
3) Membuat  media  pembelajaran  menggunakan Macromedia Flash Pro 8.0

## B) Software dan Hardware
Dalam  melakukan  penelitian  ini, software dan hardware yang dibutuhkan adalah sebagai berikut :
1) Komputer Processor Intel Pentium IV 3 Ghz.
2) Hardisk 80 GB
3) RAM 256 GB
4) Monitor SVGA
5) Keyboard  101/102  or  Microsoft  Natural  PS/2 Keyboard
6) Mouse BenQ M106-P
7) Printer Canon 1800
8) Sistem Operasi Windows XP
9) Aplikasi Macromedia Flash 8.0
10) Aplikasi Photoshop
C) Perancangan Sistem
1) Analisa Sistem Aktual
Dengan berdasarkan pengamatan awal pada SMP 7 Kota Bengkulu, kelemahan-kelemahan penggunaan komputer  dalam  pembelajaran  sebenarnya  dapat diatasi  walaupun  tidak  seluruhnya,  jika  program pembelajaran menggunakan komputer dibuat interaktif. Penerapan teknologi komputer mendorong
proses pembelajaran ke arah “ individual learning ”, di mana posisi guru bergeser dari instruktur tradisional. Selain  itu,  pembelajaran  individu  mendorong pembelajar ke arah belajar aktif, kreatif dan interaktif. Dengan  demikian  maka  perolehan  pengetahuan pembelajar  tidak  lagi  bersumber  dari  transfer  ilmu oleh  guru,  melainkan  melalui  kegiatan  membangun ilmu  oleh  pembelajar  itu  sendiri.  Pembelajaran dilakukan dengan melihat mata pelajaran dibuku dan mencatat  materi  yang  dijelaskan  dipapan  tulis. Dengan cara yang demikian tersebut ternyata masih banyak  memiliki  kelemahan-kelemahan  yang  mana siswa  masih  belum  mampu  memahami  secara  cepat dan benar.
Seiring  dengan  kemajuan  teknologi  seperti sekarang  ini  yaitu  khususnya  dalam  bidang Teknologi, kebutuhan akan perananan komputer dan software begitu  dibutuhkan  di  7  Kota  Bengkulu, karena akan memudahkan Guru dalam penyampaian materi yang diajarkan.

## 2) Analisa Sistem Baru
Berdasarkan dari hasil penelitian di SMP 7 Kota Bengkulu  sebelumnya,  penulis  akan  membangun Program yang  berbasis  Media  Pembelajaran interaktif  yang  memiliki  kriteria  Program  yang dibangun merupakan suatu media pembelajaran yang dilengkapi  dengan  gambar  animasi  dan  audio  dan Program  yang  dibangun  disesuaikan  dengan  buku atau  bahan  ajar  yang  digunakan  di  SMP  7  Kota Bengkulu.

## Rancangan Struktur Menu
Gambar 1. Rancangan  Struktur Menu

## Rancangan Menu Pembuka
Gambar 2. Rancangan Menu Pembuka
Keterangan:
a) Animasi Teks :
b) Animasi  Ucapan  Selamat  datang  di  Media Pembelajaran “Himpunan dan diagram venn”
c) Animasi Gambar :
d) Berisikan animasi gambar gedung sekolah.
e) Teks :
f) Berisikan  Teks  yang  menginformasikan  tujuan pembelajaran  dari  materi  “Himpunan  dan diagram venn”.
g) Next :
h) Tombol Next merupakan  tombol  yang  untuk lanjut ke proses akses menu utama.

## Rancangan Menu Utama
Gambar 3. Rancangan Menu Utama
Gambar 4. Rancangan Menu Materi 1

## Keterangan:
a) Animasi Teks : Animasi teks yang berisikan teks Materi 1 Notasi Himpunan
b) Materi  1  :  Berisikan  teori-teori  tentang  notasi himpunan dalam kehidupan sehari-hari.
c) Tombol back : Merupakan tombol untuk kembali akses menu utama
d) Tombol  volume  :  Merupakan  Tombol  untuk suara.
e) Next : Materi selanjutnya

## Rancangan Menu Materi 2
Gambar 5. Rancangan Menu Materi 2
Keterangan:
a) Animasi Teks : Animasi teks yang berisikan teks Materi 1 Himpuanan Bagian
b) Materi 2 : Berisikan teori-teori tentang teori-teori yang berhubungan dengan himpunan bagian.
c) Tombol back : Merupakan tombol untuk kembali ke materi sebelumnya
d) Tombol  volume  :  Merupakan  Tombol  untuk suara.
e) Next : Materi selanjutnya

## Rancangan Menu Materi 3
Gambar 6. Rancangan Menu Materi 3
Keterangan:
a) Animasi Teks : Animasi teks yang berisikan teks Materi 1 Operasi Irisan
b) Materi 3 : Berisikan teori-teori tentang teori-teori yang berhubungan dengan Operasi Irisan.
c) Tombol back : Merupakan tombol untuk kembali ke materi sebelumnya
d) Tombol  volume  :  Merupakan  Tombol  untuk suara.
e) Next : Materi selanjutnya

## Rancangan Menu Materi 4

## Gambar 7. Rancangan Menu Materi 4
Keterangan:
a) Animasi Teks : Animasi teks yang berisikan teks Materi 4 Diagram Venn
b) Materi 4 : Berisikan teori-teori tentang teori-teori yang berhubungan dengan Diagram Venn.
c) Tombol back : Merupakan tombol untuk kembali materi sebelumnya
d) Tombol  volume  :  Merupakan  Tombol  untuk suara.
e) Next : Materi selanjutnya

## Rancangan Menu Materi 5
Gambar 8. Rancangan Menu Materi 5
Keterangan:
a) Animasi Teks : Animasi teks yang berisikan teks Materi 5 Himpuanan Bagian
b) Materi 5 : Berisikan teori-teori tentang teori-teori yang  berhubungan  dengan  Konsep  Himpunan dalam pemecahan masalah.
c) Tombol back : Merupakan tombol untuk kembali ke materi sebelumnya
d) Tombol  volume  :  Merupakan  Tombol  untuk suara.
e) Next : Materi selanjutnya

## Rancangan Menu Latihan
Sebelum  menjawab  soal-soal  latihan  himpunan,  siswa terlebih  dahulu  mengentri  namanya  gar  nanti  dapat diketahui skor yang dieroleh. Adapun rancangan tampilan halaman latihan dapat dilihat sebagai berikut:
Gambar 9. Rancangan Menu Latihan

## Rancangan Menu Latihan Soal untuk Setiap Materi
Gambar 10. Rancangan Menu Latihan Soal untuk Setiap Materi
Keterangan:
a) Animasi Teks : Animasi teks yang berisikan teks
Latihan soal dari setiap materi yang dipilih. b) Tombol  1  :  Merupakan  tombol  untuk  kembali menu soal materi
c) Tombol a,b,c dan d : Merupakan pilihan jawaban soal yang bersangkutan.
d) Setelah  dijawab  maka  dilanjutkan  kesoal berikutnya  sampai  siswa  selesai  mengerjakan semua soal pada materi yang bersangkutan.

## Rancangan Halaman Hasil atau Nilai Latihan
Gambar 11.Rancangan Menu Halaman Hasil Latihn
Keterangan: a) Nilai Anda : merupakan teks yeng memberitahukan  tentang  hasil  dari  pada  latihan yang dilakukan. b) Teks  1  :  Berisikan  nama  sesuai  dengan  nama yang di inputkan ketika memulai pengerjaan soal- sioal latihan
c) Nilai  :  berisikan  nilai  dari hasil  pengerjaan  soal yang  nilainya  kelipatan  20  nilai  minimal  0  dan maximal 100.
d) Keterangan : Berisikan informasi tentang tingkat keberhasilan  pengerjaan  soal  atau  penguasaan Materi yaitu :
e) Jika Nilai kecil dari 50 maka keterangan : Anda Perlu Banyak Belajar Lagi
f) Jika  Nilai  besar  atau  sama  dengan  50  maka
Keterangannya : Selamat Anda Sukses Menguasai Materi.
g) Tombol Back : Berfungsi untuk kembali kemenu sebelumnya.
h) Tombol Home :  Berfungsi  untuk  kembali  ke Menu Utama
i) Tombol Exit :  Berfungsi  untuk  keluar  dari
aplikasi.

## D) Pengujian Sistem
Pengujian dalam penelitian ini dilaksanakan oleh pihak  user  atau  pengguna,  sedangkan  untuk  metode pengujian  yang  digunakan  adalah  pengujian balack box .  Pengujian black  box adalah  pengujian  aspek fundamental  sistem  tanpa  memperhatikan  struktur logika  internal  perangkat  lunak.  Metode  ini digunakan untuk mengetahui apakah perangkat lunak berfungsi  dengan  benar.  Pengujian black  box merupakan  metode  perancangan  data  uji  yang didasarkan  pada  sepesifikasi  perangkat  lunak  yang dibuat.

## IV. PEMBAHASAN

## A) Hasil Program dan Pembahasan
Konsep himpunan diagram Venn pada SMP Neeri 07  Bengkulu  ini  diimpelementasikan  dengan menggunakan  Macromedia  Flash  8.0Aplikasi  ini terdiri dari menu-menu, antaralain sebagai berikut:

## 1) Tampilan Halaman Awal
Halaman  ini  merupakan  tampilan  awal  sistem. Pada halaman ini disediakan button “Click To” untuk masuk  ke  menu home .  Adapun  tampilan  halaman awal dapat dilihat pada Gambar berikut.

## 2) Tampilan Halaman Home
Pada  halaman  ini  terdapat  enam button .  Yaitu  5 butto  materi  dan  1  button  latihan.  Yaitu  terdiri  dari materi  1,  materi  2,  materi  3,  materi  4  dan  materi  5. Adapun  tampilan  halaman  home  dapat  dilihat  pada Gambar berikut.

## Gambar 13. Tampilan Halaman Home
3) Tampilan Halaman Materi Memahami Pengertian dan Notasi Himpunan serta Penyajiannya
Pada halaman ini berisi materi tentang memahami pengertian  dan  notasi  himpunan  serta  penyajiannya. Pada halaman ini disertai juga dengan tombol “ Back ” untuk  kembali  ke  menu  home  dan  tombol  “ Next ” untuk tampilan meteri berikutnya. Tampilan halaman materi ini dapat dilihat pada gambar berikut:
Gambar 14. Tampilan Halaman Materi Memahami Pengertian dan Notasi Himpunan serta Penyajiannya

## 4) Tampilan Halaman Materi Himpunan Bagian
Pada halaman ini berisi materi tentang himpunan bagian. Pada halaman ini disertai juga dengan tombol “ Back ”  untuk  kembali  ke  menu  materi  sebelumnya dan tombol “ Next ” untuk tampilan meteri berikutnya. Tampilan  halaman  materi  ini  dapat  dilihat  pada gambar berikut:
Gambar 15. Tampilan Halaman Materi Himpunan Bagian

## 5) Tampilan Halaman Materi Operasi Irisan, Gabungan dan Komplemen
Pada  halaman  ini  berisi  materi  tentang  operasi irisan,  gabungan  dan  komplemen.  Pada  halaman  ini disertai juga dengan tombol “ Back ” untuk kembali ke menu  materi  sebelumnya  dan  tombol  “ Next ”  untuk tampilan  meteri  berikutnya.  Tampilan  halaman materi ini dapat dilihat pada gambar berikut:
Gambar 16. Tampilan Halaman Materi Operasi Irisan,

## Gabungan dan Komplemen

## 6) Tampilan Halaman Materi Diagram Venn
Pada  halaman  ini  berisi  materi  tentang  diagram Venn. Pada halaman ini disertai juga dengan tombol “ Back ”  untuk  kembali  ke  menu  materi  sebelumnya dan tombol “ Next ” untuk tampilan meteri berikutnya. Tampilan  halaman  materi  ini  dapat  dilihat  pada gambar berikut:
Gambar 17. Tampilan Halaman Materi Diagram Venn

## 7) Tampilan Halaman Materi Himpunan Dalam Pemecahan Masalah
Pada halaman ini berisi materi tentang himpunan dalam pemecahan masalah. Pada halaman ini disertai juga dengan tombol “ Back ” untuk kembali ke menu materi sebelumnya dan tombol “ Next ” untuk tampilan meteri berikutnya. Tampilan halaman materi ini dapat dilihat pada gambar berikut:
Gambar 18. Tampilan Halaman Materi Himpunan Dalam Pemecahan Masalah

## 8) Tampilan Halaman Latihan
Tampilan  halaman  latihan  merupakan  halaman yang menyediakan latihan-latihan soal seputar diaran venn. Sebelum menjawab soal-soal tersebut, terlebih dahulu  masukkan  nama  siswa.  Form  untuk memasukkan nama siswa adalah sebagai berikut:

## Gambar 19. Tampilan Halaman Input Nama
Kemudian  setelah  nama  dimasukkan  maka  klik butoon “mulai”. Maka akan ditampilkan halaman soal seperti pada gambar berikut :

## Gambar 20. Tampilan Halaman Tampilan Soal
Kemudian  setelah  menjawab  semua  soal  maka akan  ditampilkan  score  penilaian  benar  dan  salah dalam menjawab soal seperti pada gambar berikut:
Gambar 21. Tampilan Halaman Score

## 9) Tampilan Halaman Keluar sistem
Halaman ini digunakan untuk keluar dari sisstem. Adapun  tampilan  halaman  keluar  dapat  dilihat  pada gambar berikut.

## Gambar 22. Tampilan Halaman Keluar Sistem

## B) Hasil Pengujian
Pengujian dalam penelitian ini dilaksanakan oleh pihak  user  atau  pengguna,  sedangkan  untuk  metode pengujian  yang  digunakan  adalah  pengujian black box .  Pengujian black  box adalah  pengujian  aspek fundamental  sistem  tanpa  memperhatikan  struktur logika  internal  perangkat  lunak.  Metode  ini digunakan untuk mengetahui apakah perangkat lunak berfungsi  dengan  benar.  Pengujian black  box merupakan  metode  perancangan  data  uji  yang didasarkan  pada  sepesifikasi  perangkat  lunak  yang dibuat. Adapun pengujian Black Box yang dilakukan adalah sebagai berikut:

## 1) Pengujian Menu
Tabel 1. Prngujian Menu No Fungsi yang di Uji Cara Pengujian Hasil yang Diharapkan Hasil Pengujian 1 Halaman Intro Menjalankan Sistem Menampilkan halaman intro berupa ucapan selamat datang dan animasi gambar sekolah OK 2 Menu Home Mengklik button “Click To” di halaman intro Setelah mengklik button “ Click TO” di halaman intro maka akan muncul halaman home OK 3 Materi 1 Mengklik button “ Materi 1” pada Terdapatnya materi tentang pengertian OK
No Fungsi yang di Uji Cara Pengujian Hasil yang Diharapkan Hasil Pengujian halaman home dan notasi himpunan 4 Materi 2 Mengklik button “ Materi 2” pada halaman home Terdapatnya materi tentang Himpunan bagian OK 5 Materi 3 Mengklik button “ Materi 3” pada halaman home Terdapatnya materi tentang Irisan, gabungan,
Kurang dan Komplement
OK 6 Materi 4 Mengklik button “ Materi 4” pada halaman home Terdapatnya materi tentang Diagram Venn OK 7 Materi 5 Mengklik button “ Materi 5” pada halaman home Terdapatnya materi tentang Himpunan dalam pemecahan masalah OK 8 Latihan Mengklik button “
Latihan” pada halaman home Terdapatnya soal latihan mengenai materi 1 sampai dengan materi 5
OK
Berdasarkan  hasil  pengujian  dengan  kasus  uji sample di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa secara fungsional perangkat lunak sudah sesuai dengan yang diharapkan.

## 2) Pengujian Menggunakan Kuisioner
Pengujian sistem Konsep Himpunan dan Diagram Venn  pada  SMP  Negeri  07  Bengkulu  berbasis Multimedia dilakukan dengan menyebarkan kuisoner kepada  5  orang  guru  dan  1  orang  5siswa  di  SMP Negeri 07 Kota Bengkulu. Kemudian hasil kuisioner tersebut  di  olah  kembali  sehingga  menghasilkan sebuah informasi kelayakan pengujian sistemmultimedia  ini.  Adapun  hasil  pengolahan kuisioner tersebut adalah sebagai berikut:

## Hasil Pengolahan Responden Guru
Berdasarkan data hasil kusioner dengan responden 5 orang guru di SMP Negeri 07 Kota Bengkulu, maka prosentase  masing  masing  jawaban  di  cari  dengan menggunakan rumus :
Y = P/Q * 100%
Keterangan : P = Banyaknya jawaban responden tiap soal. Q = Jumlah responden Y = Nilai persentase
Hasil  yang  didapatkan  dapat  dilihat  pada  table berikut.
Tabel 2. Hasil Jawaban Responden Guru
No Pernyataan SS S KS TS 1 Aplikasi ini dapat membantu mempercepat proses belajar mengajar tentang pelajaran himpunan dan diagram venn mata pelajaran matematika pada SMP Negeri 07 Kota Bengkulu 3 2 0 0 2 Dengan adanya aplikasi ini kami merasa lebih mudah dalam memberikan materi kepada siswa 4 1 0 0 3 Media pembelajaran ini layak untuk digunakan sebagai alat mediasi untuk mata pelajaran matematika 2 3 0 0 4 Media pembelajaran matematika tentang himpunan dan diagram venn ini telah sesuai dengan kurikulum yang ada 1 4 0 0 5 Kami sebagai guru mendapat kemudahan pada saat memberikan materi tentang pelajaran himpunan dan diagram venn 4 1 0 0
Berdasarkan  hasil  jawaban  responden  di  atas, maka  persentase  dan  grafik  yang  didapatkan  dapat dilihat pada table dan gambar berikut:
Tabel 3. Persentase Hasil Jawaban Responden Guru
Pertanyaan SS S KS TS Pertanyaan 1 60% 40% 0 0 Pertanyaan 2 80% 20% 0 0 Pertanyaan 3 40% 60% 0 0 Pertanyaan 4 20% 80% 0 0 Pertanyaan 5 80% 20% 0 0
0% 20% 40% 60% 80% SS S KS
TS
Berdasarkan data hasil kusioner dengan responden 15  orang  siswa  kelas  VIII  di  SMP  Negeri  07  Kota Bengkulu,  maka persentase masing  masing jawaban di cari dengan menggunakan rumus :
Y = P/Q * 100% Keterangan : P = Banyaknya jawaban responden tiap soal. Q = Jumlah responden Y = Nilai persentase
Hasil  yang  didapatkan  dapat  dilihat  pada  table berikut.
Tabel 4. Persentasee Hasil Jawaban Kuisioner No Pernyataan SS S KS TS 1 Dengan adanya aplikasi ini saya lebih mudah untuk memahami mata pelajaran matematika khususnya konsep himpunan dan diagram venn 10 5 2 Aplikasi ini dapat membantu saya dalam memahami konsep himpunan dan diagram venn 8 7 3 Aplikasi tentang konsep himpunan dan diagram venn ini menarik 9 6 4 Pada aplikasi latihannya saya bisa langsung mengetahui nilai dari hasil latihan 11 4 5 Dengan aplikasi ini saya bisa belajar sendiri 10 5 6 Dengan aplikasi ini saya bisa mengerjakan soal-soal sendiri 12 3 7 Dengan aplikasi ini saya menjadi suka belajar matematika khususnya pelajaran himpunan dan diagram venn 12 3 8 Dengan aplikasi ini saya menjadi tau kemampuan belajar saya 7 8 9 Dengan aplikasi ini saya menjadi mudah mengulang kembali pelajaran 5 10 10 Saya menyukai aplikasi ini sebagai alat bantu pembelajaran matematika khususnya pelajaran himpunan dan diagram venn 13 2
Berdasarkan  hasil  jawaban  responden  di  atas, maka  persentase  dan  grafik  yang  didapatkan  dapat dilihat pada table dan gambar berikut:
Tabel 5. Hasil Jawaban Responden Siswa
Pertanyaan SS S KS TS Pertanyaan 1 66.7 33.3 0% 0% Pertanyaan 2 53.3 46.7 0% 0% Pertanyaan 3 60.0 40.0 0% 0% Pertanyaan 4 73.3 26.7 0% 0% Pertanyaan 5 66.7 33.3 0% 0%
Pertanyaan 6 80.0 20.0 0% 0% Pertanyaan 7 80.0 20.0 0% 0% Pertanyaan 8 46.7 53.3 0% 0% Pertanyaan 9 33.3 66.7 0% 0% Pertanyaan 10 86.7 13.3 0% 0%
Gambar 24. Grafik Hasil Jawaban Responden Siswa
Berdasarkan  hasil  jawaban  responden  semua resonden di atas semua responden menjawab sangat setuju  dan  setuju.  Tidak  ada  responden  yang menjawab  kurang  setuju  dan  tidak  setuju.  Sehingga dapat  disimpulkan  bahwasanya  sistem  sudah  layak untuk digunakan.

## V. PENUTUP

## A) Kesimpulan
Bahasa  pemrograman  Macromedia  Flash  8.0 dapat  memberikan  kemudahan  dalam  pembuatan media  Flash  untuk  pembuatan  aplikasi  Multimedia Konsep  Himpunan  dan  Diagram  Venn  pada  SMP Negeri 07 Bengkulu
Pembuatan  media  Flash  n  aplikasi  Multimedia Konsep  Himpunan  dan  Diagram  Venn  pada  SMP Negeri  07  Bengkulu  dapat  memberikan  kemudahan dalam  proses  belajar  mengajar  tentang  Konsep Himpunan dan Diagram Venn pada SMP Negeri 07 Bengkulu

## B) Saran-saran
Agar sistem yang diusulkan dapat digunakan lebih optimal  dan  dapat  berjalan  sesuai  dengan  yang diharapkan,  maka  ada  beberapa  saran  yang  dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk SMP Negeri 07 Bengkulu Bengkulu, yaitu:
Sistem yang dibangun pada intinya hanya sebatas sistem aplikasi multimedia tentang media Flash untuk pembuatan  aplikasi  Multimedia  Konsep  Himpunan dan  Diagram  Venn  pada  SMP  Negeri  07  Bengkulu. Sehingga kedepannya diharapkan adanya pengembangan  lagi  untuk  sistem  yang  lebih  luas
0.0 20.0 40.0 60.0 80.0 100.0 Pe rt an yaa n 1
Pe rt an yaa n 2 Pe rt an yaa n 3
Pe rt an yaa n 4
Pe rt an yaa n 5
Pe rt an yaa n 6
Pe rt an yaa n 7
Pe rt an yaa n 8 Pe rt an yaa n 9
Pe rt an yaa n 1 0 SS S KS TS
cakupannya  seperti  pengujian  sistem  secara online dan lain sebagainya.
Diperlukan maintenace terhadap sistem yang telah dibuat, supaya dapat digunakan secara berkelanjutan selama kebutuhan terhadap informasi yang dibutuhkan.
DAFTAR PUSTAKA Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Arsyad.  2012. Media  Pembelajaran .  Jakarta:  Raja GrafindoPersada
Dr.  Azhar  Susanto,  MBus,  Ak.  2004. Sistem Informasi Manajemen Konsep dan
Pengembangannya . Lingga Jaya. Bandung.
Kusuma, Afandi. 2009. Aditif Makanan . Jakarta: Raja GrafindoPersada
Nugroho, Bunafit . 2008. Latihan membuat aplikasi Web PHP
dan
MySQL dengan Dreamweaver ,Yogyakarta:Penerbit Gramedia.
Rusman, dkk. 2011. P embelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Sudirman.  2011. Interaksi  Dan  Motivasi  Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada