## OPTIMALISASI PERAN KADER POSYANDU DALAM DETEKSI KESEHATAN MATA BAGI BALITA
Oktaviani Cahyaningsih*, Dewi Sari Rochmayani
Fakultas Kesehatan dan Keteknisian Medik, Universitas Widya Husada Semarang, Jl Subali Raya No.12 Semarang Barat, Jawa Tengah 50146, Indonesia
*oktaviani.hervian@gmail.com

## ABSTRAK
Melakukan pemeriksaan mata pada anak secara kontinu pada usia 3 -5 tahun sangat perlu dilakukan untuk  mendeteksi  masalah  kesehatan  pada  anak  sejak  awal.  Pada  umumya  pemeriksaan  mata dilakukan  kalau  orangtua  menangkap  gejala  awal  seperti  ada  gangguan  penglihatan  pada  anak misalnya  kesulitan  melihat  dari  jarak  dekat  maupun  jauh  atau  juga  ada  riwayat  keluarga  yang memiliki  masalah  mata.    Sejatinya,  pemeriksaan  mata  untuk  anak-anak  sebaiknya  dilakukan  untuk memastikan  mata  anak  sehat  dan  tidak  memiliki  masalah  penglihatan  yang  dapat  mengganggu aktifitas anak khususnya saat belajar di sekolah dan berpotensi memengaruhi kesehatan anak dimasa kedepannya. Kegiatan deteksi dini kesehatan  mata dengan menggunakan   “kartu E” menjadi salah satu  strategi  sederhana  dalam  mendeteksi  kesehatan  mata  dimana  hal  ini  tidak  pernah  dilakukan  di Posyandu  RW  I  Kelurahan  Palebon  Kecamatan  Pedurungan.  Untuk  kelancaran  dalam  upaya sosialisasi “kartu E” terdapat beberapa kategori pada penyelenggaraanya yaitu terdiri dari ceramah, praktek  dan  evaluasi  dengan  sasarannya  adalah  kader  posyandu  RW  I  Kelurahan  Palebon  yang berjumlah 10 orang. Hasil dalam pemeriksaan kesehatan mata ini adalah rata rata Balita di Posyandu RW I Kelurahan Palebon ini baik, terdapat tambahan ketrampilan kader posyandu dalam melakukan pemeriksaan kesehatan mata.
Kata kunci: balita; kader; pemeriksaan kesehatan mata; posyandu

## OPTIMIZING THE POSYANDU KADER IN EYE HEALTH DETECTION FOR CHILDREN

## ABSTRACT
Conducting eye examinations in children continuously at the age of 3-5 years is very necessary to detect health problems in children from the start. Usually, an eye exam is done if the parent catches early symptoms such as the child seems to have difficulty seeing from near or far distances or there is  also  a  family  history  of  eye  problems.  Indeed,  Eye  examinations  for  children  should be  carried out  to  ensure  that  the  child's  eyes  are  healthy  and do not have  vision  problems  that  can  interfere with  children's  activities,  especially  while  studying  at  school  and  have  the  potential  to  affect  the child's  health  in  the  future.  Early  eye  health  detection  activities  using  "E  card"  is  one  simple strategy  in  detecting  eye  health  which  has  never  been  done  at  Posyandu  RW  I  Palebon Pedurungan.  For  the  smooth  running  of  the  “E  card”  socialization  efforts,  there  are  several categories in  which the organizers consist of lectures, practices and evaluations with the target of posyandu health cadres RW I Palebon Pedurungan which amounted to 10 people. The result of this eye health examination is that the average of toddlers at Posyandu RW I Palebon Village is good, there are additional skills of Posyandu cadres in conducting eye health checks.

## Jurnal Peduli Masyarakat
Volume 3 Nomor 1, Maret 2021 e-ISSN 2721-9747;  p-ISSN 2715-6524 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPM

## Keywords: eye health checkup; kader; posyandu; toddler

## PENDAHULUAN
Dewasa  ini  terlepas  dari  gadget  seperti  tidak  mungkin,  demam  gadget  tak  pandang  usia, bahkan, banyak anak yang kecanduan sehingga diperlukan sikap bijak dari para orang tua dalam  memanfaatkan  teknologi.  Penggunaan  gadget  dalam  waktu  terlalu  lama  sangat membahayakan  kesehatan  mata  anak.  Kontak  mata  dengan  gadget,  otomatis  frekuensi berkedip  berkurang.  Akibatnya,  mata  kering,  terasa  perih,  dan  nyeri.  Kemudian,  mata memerah dan terasa gatal, bahkan, anak mual dan pusing. Sekitar 83 persen informasi yang diperoleh  manusia  masuk  melalui  mata.  Data  penelitian  menunjukkan  bahwa  prevalensi kebutaan pada anak 0,2  – 0,3/1000 anak di negara maju dan 1,0  -1,5/1000 anak di negara berkembang,  termasuk  mayoritas  negara-negara  di  Asia.  Sekitar  85  persen  dari  penyebab kebutaan  dapat  dihindari  atau  dicegah,  yakni  78,6  persen  dapat  diobati  dan  7  persen penyebab yang dapat dicegah. Lebih dari setengah dari penyebab diobati karena gangguan refraksi  yang  tidak  terkoreksi.  Oleh  karenanya,  deteksi  dini  gangguan  mata  pada  anak penting dilakukan untuk mengantisipasi adanya kebutaan sejak dini.
Melakukan pemeriksaan mata pada anak secara teratur sejak usia 3 -5 tahun sangat penting dilakukan  untuk  mendeteksi  masalah  pada  anak  sejak  awal.  Biasanya,  pemeriksaan  mata dilakukan kalau orangtua menangkap gejala awal seperti anak terlihat kesulitan melihat dari jarak  dekat  maupun  jauh  atau  juga  ada  riwayat  keluarga  yang  memiliki  masalah  mata. Sejatinya, pemeriksaan mata untuk anak-anak sangat penting dilakukan untuk memastikan mata anak  sehat  dan  tidak  memiliki masalah  penglihatan  yang  dapat  mengganggu  kinerja sekolah dan berpotensi memengaruhi kesehatan anak lebih jauh lagi.
Menurut  penelitian  dari National  Institutes  of  Health ,  sekitar  35  persen  anak-anak prasekolah  di  Amerika  Serikat  memiliki  masalah  rabun  dekat  (myopia),  rabun  jauh (astigmatisme). Karenanya, pemeriksaan mata anak sangat penting untuk dilakukan sebagai deteksi dini dan penanganan awal bila terjadi masalah. Dampak jangka panjang, retina mata anak bisa rusak akibat penggunaan gawai yang berlebihan. Kondisi tersebut mengakibatkan mata anak buram dan minus. Terlalu lama melihat layar gadget akan menurunkan kedipan anak,  sehingga  matanya  jadi  kering  dan  iritasi.  Dengan  melihat  fenomena  tersebut  maka penting  sekali  kita  melakukan  deteksi  dini  dengan  tes  daya  lihat  balita  terutama  usia  3 tahun  keatas  dengan  cara  mudah  dan  sederhana  dan  bisa  dilakukan  oleh  kader  posyandu. Harapannya  pada  saat  dilakukan  pemeriksaan  tumbuh  kembang  maka  ada  pula pemeriksaan tes daya lihat dengan menggunakan “kartu E”.
Berdasarkan    survei  pendahuluan  ada  sekitar  85  balita  di  RW  I  Kelurahan  Palebon Kecamatan Pedurungan dimana rata2 berdasarkan informasi dari orang tua masing-masing anak  sudah  diperkenalkan  gadget  sejak  usia  9  bulan,  hal  inilah  yang  perlu  kita  waspadai akan  adanya  gangguan  kesehatan  mata  pada  balita  sejak  dini  karena  pengaruh  gadget. Akibat  teknologi  yang  semakin  maju,  kita  sebagai  orang    tua    pun  terbiasa  memberikan gadget pada  anak  meski  usianya  masih  tergolong  keci  dengan  alas  an  supaya  tidak menangis,  atau  supaya  tidak  mengganggu  rutinitas  kita  saat  bekerja.  Beberapa  game  dan fitur  di gadget memang  dapat  mengedukasi  serta  menghibur  anak,  sehingga  ia  dapat
Jurnal Peduli Masyarakat, Volume  3  No 1  Hal  65 - 72,  Maret 2021 Global Health Science Group
menjadi lebih tenang. Tapi tahukah kita ternyata kalau anak terus-terusan terkena paparan gadget , perkembangan saraf matanya bisa terganggu. Kegiatan deteksi dini kesehatan  mata dengan  menggunakan    “kartu  E” menjadi  salah  satu  solusi  sederhana  dalam  mendeteksi kesehatan  mata  dimana  hal  ini  tidak  pernah  dilakukan  di  Posyandu  RW  I  Kelurahan Palebon  Kecamatan  Pedurungan.  Dengan  adanya  kegiatan  sosialisasi  tes  daya  lihat  untuk mendeteksi  kesehatan  mata  pada  kader  posyandu,  maka  diharapkan  pada  saat  kegiatan posyandu tidak hanya dilakukan pemeriksaan tumbuh kembang saja tetapi harapannya juga dapat  dilaksanakan  tes  daya  lihat  dengan  menggunakan  “kartu  E” sebagai  langkah  awal deteksi dini kesehatan mata pada balita khususnya yang berumur 3 samapai 5 tahun.
Adapun tujuan diadakannnya pelatihan penggunaan „kartu E‟ sebagai salah satu cara untuk melaksanakan  deteksi  dini  kesehatan  mata  pada  Balita  adalah  meningkatkan  pengetahuan kader  posyandu tentang manfaat “kartu E” pada Balita khususnya yang berumur 3-5 tahun, membentuk  kader    posyandu  yang  trampil  dalam  menggunakan    “kartu  E”  sebagai  salah satu cara untuk mendeteksi dini kesehatan mata padaBalita, Adanya pemeriksaan kesehatan mata  dengan  tes  daya  lihat  menggunakan  “kartu  E”secara  rutin  dan  berkala  oleh  kader posyandu  serta  terdeteksinya  kesehatan  mata  sejak  dini  khususnya  pada  Balita  yang berumur  3-5  tahun,  terdeteksinya  kesehatan  mata  sejak  dini  khususnya  pada  Balita  yang berumur 3-5 tahun, meningkatkan kesadaran masyarakat umum tentang pentingnya deteksi dini pada masyarakat usia balita.

## METODE
Adapun  metode  yang  digunakan  untuk  sosialisasi “kartu  E”    sebagai  tes  daya  lihat  dalam upaya  deteksi  dini  kesehatan  mata  adalah  metode  Ceramah,  Praktek,  Role  Play,  Studi Kasus  dan  Diskusi,  Evaluasi  dan  Pendampingan.  Ceramah,  metode  ini  digunakan  untuk menjelaskan  teori  dan  konsep  yang  harus  dikuasai  oleh  peserta  pelatihan  yaitu  kader posyandu  berupa  materi  Mengenal  Masalah  Kesehatan  mata  pada  balita,  Promotif, Preventif,  Kuratif  dan  Rehabilitatif  kesehatan  mata  pada  balita,  upaya  pencegahan komplikasi  penyakit  mata  pada  balita,  Manfaat  dan  cara  penggunaan  “kartu  E”  sebagai media  tes  daya  lihat  pada  balita.  Menjelaskan  teori  dan  konsep  mengenai  kartu  E  pada peserta dilakukan dengan menerapkan protokol kesehatan secara ketat karena masih di era pandemi  Covid-19,  seperti  cuci  tangan  sebelum  dan  setelah  kegiatan,  jaga  jarak,  dan memakai masker.
Pelaksanaan kegiatan dilakukan disalah satu rumah kader posyandu dengan jumlah peserta adalah 10 kader posyandu. Praktek , metode ini digunakan untuk melatih ketrampilan para kader  posyandu  adapun    yang  harus  dikuasai  oleh  peserta  pelatihan  yaitu  para  kader posyandu berupa materi cara pembuatan “kartu E”, cara penggunaan “kartu E”, dan strategi pemerikasaan  kesehatan  mata  pada    balita.  Role  Play,  metode  ini  dilakukan  dengan  cara, peserta  pelatihan  yaitu  para  calon  kader  posyandu  secara  bergantian  diminta  untuk mempraktekkan  cara  penggunaan  “kartu  E”.  Studi  Kasus  dan  diskusi,  Pada  metode  ini peserta  pelatihan  yaitu  para  kader  posyandu  akan  mengkaji  dan  berdiskusi  kemungkinan masalah-masalah kesehatan mata yang bisa terjadi pada balita.

## Jurnal Peduli Masyarakat, Volume  3  No 1  Hal  65 - 72,  Maret 2021 Global Health Science Group
Evaluasi  pada  akhir  pelatihan  para  peserta  pelatihan  yaitu  para  kader  posyandu  akan dievaluasi  terkait  materi  pelatihan  yang  sudah  diberikan,  dengan  adanya  evaluasi  ini diharapkan  para  calon  kader  akan  terampil  dan  memiliki  bekal  yang  cukup  untuk melaksanakan cara penggunaan “kartu E” untuk tes daya lihat sebagai upaya deteksi dini kesehatan  mata  pada  Balita  khususnya  usia  3  sampai  5  tahun.  Metode  Pendampingan, metode ini dilakukan mulai dari awal pelatihan sampai dengan  dapat dilaksanakannya cara penggunaan “kartu E” untuk tes daya lihat sebagai upaya deteksi dini kesehatan mata pada Balita khususnya usia 3 sampai 5 tahun secara rutin dan berkala.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
PKM  Optimalisasi  Peran  Kader  dalam  Deteksi  Kesehatan  Mata  pada  Balita  di  Posyandu RW I  Kelurahan  Palebon Semarang menggunakan dilakukan dengan tahap persiapan dan pelaksanaan. Tahap  persiapan  dimulai  degan  Berkoordinasi  dengan  ketua  kader  Posyandu tentang  rencana  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  kesehatan  mata  dengan  kartu  “E”  pada Balita,  kegiatan  sosialisasi  dilaksanaakan  berbarengan  dengan  kegiatan  PKK  RW  I  dan Menyiapkan  Materi  pelatihan  untuk  kader  posyandu  mengenai  deteksi  kesehatan  mata dengan  menggunakan kartu “E” pada Balita.
Tahap  Pelaksanaan  dengan  ceramah  dan  praktek,  metode  Ceramah  ini  digunakan  untuk menjelaskan  teori  dan  konsep  yang  harus  dikuasai  oleh  peserta  pelatihan  yaitu  kader posyandu, pada saat dilakukan paparan materi, kader posyandu bisa mengikuti dengan baik setiap  materi  yang  sudah  diberikan,  setiap  pertanyaan  yang  dilontarkan  sebagai  bentuk evaluasi bisa dijawab dengan baik oleh kader. Metode Praktek Metode ini digunakan untuk melatih  ketrampilan    penggunaan  “  kartu  E”  yang  harus  dikuasai  oleh  peserta  pelatihan yaitu  para  kader  posyandu.dengan  Hasil  Kader  bisa  memahami  dengan  baik  materi  yang sudah diberikan bisa memahami manfaat dan penggunaan “ kartu E” sebagai media Deteksi Kesehatan Mata bagi Balita serta kader posyandu bisa melakukan Role Play sesuai materi yang sudah diberikan.
Tahap  Diskusi  dilakukan  dengan   Brainstorming,  Pada  metode  ini  peserta  pelatihan  yaitu para  kader  posyandu  melakukan  kajian  dan  berdiskusi  kemungkinan  masalah-masalah kesehatan mata yang bisa terjadi pada balita, ide pelaksanaan deteksi kesehatan mata pada Balita ataupun fenomena kasus terkait kesehatan mata pada Balita,serta hal hal yang harus dilakukan jika ditemukan kasus ganguan kesehatan mata pada Balita. Pada akhir pelatihan para peserta pelatihan yaitu para kader posyandu dilakukan evaluasi terkait materi pelatihan yang sudah diberikan, dengan menjawab beberapa pertanyaan terkait materi pelatihan yang sudah  diberikan.  Dengan  hasil  rata  rata  kader  posyandu  bisa  menjawab  pertanyaan  secara bergantian dan  memahami prosedur cara deteksi kesehatan mata dengan  menggunakan  “ kartu E”.
Pendampingan  Metode  ini  dilakukan  mulai  dari  awal  pelatihan  sampai  dengan    dapat dilaksanakannya cara penggunaan “kartu E” untuk tes daya lihat sebagai upaya deteksi dini kesehatan mata pada Balita khususnya usia 3 sampai 5 tahun secara rutin dan berkala secara mandiri oleh Kader Posyandu. Melakukan pemeriksaan mata pada anak secara teratur sejak usia 3 -5 tahun sangat penting dilakukan untuk mendeteksi masalah pada anak sejak awal.

## Jurnal Peduli Masyarakat, Volume  3  No 1  Hal  65 - 72,  Maret 2021 Global Health Science Group
Pemeriksaan  mata  dilakukan  kalau  orangtua  menangkap  gejala  awal  seperti  anak  terlihat kesulitan  melihat  dari  jarak  dekat  maupun  jauh  atau  juga  ada  riwayat  keluarga  yang memiliki  masalah  mata.    Sejatinya,  pemeriksaan  mata  untuk  anak-anak  sangat  penting dilakukan untuk memastikan mata anak sehat dan tidak memiliki masalah penglihatan yang dapat mengganggu kinerja sekolah dan berpotensi memengaruhi kesehatan anak lebih jauh lagi.  Hal  ini  sesuai  dengan  teori  yang  mengatakan  bahwa  beraktivitas  dekat  alam  jangka waktu yang cukup lama dapat mengakibatkan mata berakomodasi terus-menerus. Beberapa penelitian  membuktikan  peningkatan  daya  akomodasi  terus-menerus  menyebabkan  mata menjadi  kurang  bisa  berakomodasi  pada  jarak  lain  sehingga  mata  menjadi  rabun  jauh. Karena  aktivitas  jarak  dekat  seperti  belajar  tanpa  istirahat,  membaca    dengan  jarak  yang dekat dapat menjadi risiko terjadinya penurunan kesehatan mata (Huang et al., 2015).
Seperti halnya membaca dan menulis telah terjadi peningkatan dramatis dalam penggunaan gadget dalam beberapa tahun terakhir. Meningkatnya penggunaan waktu di hadapan layar dikaitkan dengan terjadinya perkembangan miopia (Wang,  L, et al., 2016).  Kaitan  miopia dengan  cahaya  adalah  cahaya  yang  lebih  terang  dapat  menurunkan  perkembangan  miopia melalui  penyempitan  pupil,  mengakibatkan  lebih  sedikit  pengaburan  penglihatan  atau melalui  stimulus  retina  yang  dikenal  bertindak  sebagai  inhibitor  pertumbuhan  mata. Apabila  cahaya  yang  dilihat  secara  terusmenerus  ketika  melihat  layar  maka  dapat menimbulkan  akomodasi  lensa  mata  yang  berkelanjutan  yang  dapat  menyebabkan  mata lelah.
Bagian  mata  yang  lelah  adalah  otot  yang  berperan  dalam  konstriksi  pupil.  Ketika otot  ini lelah  maka  bayangan  tidak  dapat  difokuskan  secara  tepat  pada  retina  Penggunaan  gadget akan  berhubungan  dengan  adanya  pancaran  gambar  yang  memungkinkan  adanya  bentuk akomodasi yang berbeda serta jarak yang dibutuhkan dalam mengerjakan hal tersebut akan memberikan  pengaruh  berbeda  terhadap  miopia.  Durasi  panjang  melihat  layar  dan  emisi cahaya  biru  dari  layar  LED,  risiko  pengembangan  miopia  dan  bahaya  mata  cahaya  biru harus menjadi perhatian serius, terutama pada anak-anak (Ramamurthy, Lin Chua, & Saw, 2015)Melihat fenomena tersebut maka penting   sekali kita melakukan deteksi dini dengan tes  daya  lihat  balita  terutama  usia  3  tahun  keatas  dengan  cara  mudah  dan  sederhana  dan bisa dilakukan oleh kader posyandu. Harapannya pada saat dilakukan pemeriksaan tumbuh kembang  maka  ada  pula  pemeriksaan  tes  daya  lihat  dengan  menggunakan  media  yang sederhana yaitu “kartu E”.

## S IMPULAN
Setelah  dilaksanakan  kegiatan  Optimalisasi  Peran  Kader  Posyandu  dalam  Deteksi Kesehatan  Mata  pada  Balita,  adanya  peningkatan  pengetahuan  kader    posyandu  tentang manfaat  “kartu  E”  pada  Balita  khususnya  yang  berumur  3-5  tahun,  terbentuk  kader posyandu  yang  terampil  dalam  menggunakan    “kartu  E”  sebagai  salah  satu  cara  untuk mendeteksi  dini  kesehatan  mata  pada  Balita,  adanya  pemeriksaan  kesehatan  mata  dengan tes  daya  lihat  menggunakan  “kartu  E”secara  rutin  dan  berkala  oleh  kader  posyandu, terdeteksinya  kesehatan  mata  sejak  dini  khususnya  pada  Balita  yang  berumur  3-5  tahun,
Jurnal Peduli Masyarakat, Volume  3  No 1  Hal  65 - 72,  Maret 2021 Global Health Science Group
adanya kesadaran masyarakat umum tentang pentingnya deteksi dini pada masyarakat usia Balita.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Dalam  penulisan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  tidak  lepas  dari  bantuan  berbagai pihak yang selama ini selalu memotivasi penulis, untuk itu perkenankan pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada Rektor Universitas Widya Husada Semarang, Dekan  Fakultas  Kesehatan  dan  Keteknisian  Medik,  Ketua  Program  Studi  DIII  Refraksi Optometri  yang  mendukung  dan  memotivasi  sehingga  terselesaikannya  kegiatan pengabdian  kepada masyarakat ini.
Rekan  –rekan  dosen  yang  sudah  membantu,  memotivasi  dan  mendukung  sehingga  dapat terselesaikannya  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini,  Kader  posyandu  RW  I Kelurahan  Palebon  yang  mau  mendukung  dan  terlibat  dengan  aktif  pada  kegiatan  PKM optimalisasi  peran  kader  posyandu  dalam  deteksi  kesehatan  mata  bagi  balita.  Orang  tua, Suamiku  dan  Anak  anakku  tercinta  yang  selalu  memberikan  semangat,  dukungan  dan bantuan baik secara moril, materiil serta doa kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini,  serta  semua  pihak  yang  tidak  bisa  penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu sehingga terselesaikannya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Buku  Pedoman  Pelaksanaan  Stimulasi,  Deteksi  dan  Intervensi  Dini  Tumbuh  Kembang Anak, Kementrian Kesehatan 2016
Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kementrian Kesehatan RI Riset Kesehatan Dasar 2013.
Diseminasi  hasil  riset  kemanusiaan  tentang  epidemiologi  penyakit  mata  Departemen  Ilmu Kesehatan  Mata  Fakultas  Kedokteran  UGM  bekerjasama  dengan  Dria  Manunggal dan Children Sight Foundation (CSF).
DwiSeptiwi . (2013) . Perancangan Kampanye Sosial Kesehatan Mata Anak Usia Dini, Hal :  1  -  56  .  Diakses  dari  :  http://elib.unikom.ac.id/files/disk1/495/jbptunikompp- gdldwiseptiwi-24714-3-makalah-2.pdf
Dokter  Anak  Org.  November.  2013.  Macam  –  macam  Pada  Penyakit  Mata  Diperoleh  22 januari 2018.Dari https://dokteranak.org/macam-macam-penyakit-mata-pada-anak
Huang H M,  Dolly Shuo-Teh Chang, Pei-Chang Wu. 2015. The Association between near work  activities  and  myopia  in  children  -  A  Systematic  Review    and  Meta-Analysis. Plos One. 10(10):1–15.
Klik Dokter .September 2016 . Mata minus pada anak 5 tahun Diperoleh 22 januari 2018. Dari  https://www.klikdokter.com/tanya-dokter/read/2813445/mata-minus-padaanak- 5-tahun
Lydia Elenovia . (2013) . Perancangan Kampanye Sosial Bagi Orang Tua Tentang Bahaya Tablet  PC  Bagi  Anak  Usia  2  Tahun  ke  Bawah  ,  Hal  :  1  -  11.  Diakses  dari  : https://media.neliti.com/media/publications/87161-ID-none.pdf
Menkes RI. Situasi Gangguan Penglihatan dan Kebutaan: Infodation. Pusat Data Informasi Kementrian Kesehatan RI;2014.
Pedoman Umum Program Indonesia Sehat dengan pendekatan keluarga tahun 2016
Ramamurthy,  D.,  Lin  Chua,  S.  Y.,  &  Saw,  S.-M.  2015.  A  review  of  environmental  risk factors  for  myopia  during  early  life,  childhood  and  adolescence.  Clinical    and Experimental Optometry. 98(6): 497–506.
Siti Kamalia . (2015) .Hubungan Dukungan Keluarga dengan Ketajaman Penglihatan Pada Anak Usia 3  - 6 Tahun Di TK Mahfilud Duror Desa Mojogemi Sukowono Jember , Hal  :  1  -12  .  Diakses  dari  :http://digilib.unmuhjember.ac.id/files/disk1/70/umj1x- sitikamili-3490-1-artikel-.pdf
Umiyarni , Dyah . (2018). Panduan Gizi Dan Kesehatan Anak Sekolah . Yogyakarta : Andi Publisher .
Wang,  L.,  Du,  M.,  Yi,  H.,  Duan,  S.,  Guo,  W.,  Qin,  P.,  Sun,  J.  2017.  Prevalence  of  and factors associated with myopia in Inner Mongolia Medical Students in China, a cross- sectional study. BMC Ophthalmology. 17(1): 1–7.
Yekti , Mumpuni .(2017). 45 Penyakit Pada Mata . Yogyakarta : Andi Publisher.
Jurnal Peduli Masyarakat, Volume  3  No 1  Hal  65 - 72,  Maret 2021 Global Health Science Group