Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.1,  Maret  2023  |pp: 1661-1666 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1153

## Pengaruh Lagu Dangdut Dewasa “Ojo Dibandingke” Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Sekolah Dasar
1) Atqiya’ Al' Alawi * , 2 Erna Risfaula Kusumawati, 3) Setia Rini,
1) Pascasarjana UIN Salatiga Jawa Tengah Indonesia
2)3) UIN Salatiga Jawa Tengah Indonesia Email Corresponding: alawieal20@gmail.com* ernarisfaula@iainsalatiga.ac.id* setiarini.setia@gmail.com*

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci:
Pengaruh Lagu Dangdut Dewasa Perkembangan Bahasa Anak Sekolah dasar
Penelitian  ini  untuk  mendeskripsikan  pengaruh  lagu  dangdut  dewasa  terhadap  perkembangan bahasa anak sekolah dasar. Secara khusus juga sebagai bahan untuk mengidentifikasi perubahan perilaku anak usia dasar setelah mendengar lagu dangdut tersebut.dan menganalisis pengaruh lagu dangdut  dalam  perkembangan  bahasa.  Pada  dasarnya  pemahaman  bahwa  kemajuan  teknologi hadir  dengan  fitur  teknologi  sosial  media  yang  akan  memudahkan  kehidupan  sosial  manusia. Anak sekolah dasar, aktif dalam bermedia sosial melihat hal-hal yang lagi naik daun terkait seperti video lagu dangdut. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh lagu dangdut dewasa terhadap  perkembangan  bahasa  anak  sekolah  dasar.  Lagu  dangdut  pada  umumnya  hanya diperuntukkan untuk orang dewasa, namun adanya perkembangan teknologi sekarang ini, anak usia dasar dapat mengakses dari mana pun sehingga dapat mempengaruhi perkembangan bahasa dan tidak terlepas dari perilaku anak usia dasar yaitu perilaku suka meniru dari orang dewasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yaitu menggambarkan situasi yang disajikan dalam bentuk deskripsi naratif dengan melakukan wawancara terlebih dahulu. Dari hasil pemaparan dalam penelitian ini, maka ditemukan bahwa lagu dangdut dewasa dapat menyebabkan anak sekolah dasar terpengaruh dalam perkembangan bahasanya.

## ABSTRACT
Keywords:
The Impact
Adult Dangdut Songs The Language Development Education
This  study  aims  to  describe  the  effect  of  adult  dangdut  songs  on  the  language  development  of elementary school children. In particular, it is also used as material for identifying changes in the behavior of elementary age children after hearing the dangdut song and analyzing the influence of dangdut songs on language development. Basically the understanding that technological progress comes with social media technology features that will facilitate human social life. Elementary-aged children who are active on social media see things that are on the rise, such as dangdut song videos. Dangdut  songs  are  generally  only  intended  for  adults,  but  with  the  current  technological developments, elementary age children can access them from anywhere so that they can influence language development and are inseparable from the behavior of elementary age children, namely the  behavior  of  adults  who  like  to  imitate.  This  study  uses  a  descriptive  qualitative  approach, namely  describing  the  situation  presented  in  the  form  of  a  narrative  description  by  conducting interviews first. From the results of the exposure in this study, it was found that adult dangdut songs can cause elementary age children to be affected in their language development.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi pada sekarang ini membawa pengaruh yang sangat cepat dalam dunia pendidikan. Muculnya berbagai sosial media seperti youtube, facebook, instagram bahkan tiktok dikalangan anak sekolah dasar berusia 6-12 tahun, menjadikan anak-anak lebih menyukai hal-hal yang booming terutama video ataupun lagu yang ada di sosial media. Apalagi teknologi di zaman sekarang yang sangat canggih, anak-anak dapat mengakses dari sosial media manapun. Sehinggga dengan adanya media sosial sekarang menjadikan sebagai pusat pencarian segala informasi yang dapat mempengaruhi dalam perkembangan bahasanya.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.1,  Maret  2023  |pp: 1661-1666 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1153
Salah satu manfaat bahasa merupakan sebagai alat komunikasi yang sangat penting dalam kehidupan anak usia  dasar.  Perkembangan  pengetahuan  dan  keterampilan  bahasa  mereka.  Pada  masa  anak  usia  dasar merupakan masa perkembangan bahasa yang harus dibina dan agar memaksimalkan kemampuan bahasanya. Tidak  adanya  arahan  dan  bimbingan  yang  tepat,  akan  terjadi  kekhawatiran  terhadap  perkembangan  bahasa anak yang mungkin tidak berjalan sesuai rencana (Zubaidah, 2018: 22)
Proses  perkembangan  bahasa  yang  digunakan  seorang  anak  tidak  hanya  secara  instan  saja.  Melainkan bahasa yang didapatkan oleh anak usia dasar dengan melalui berbagai cara, diantaranya melalui lingkungan keluarga, mendengarkan lagu baik lagu anak-anak maupun lagu dewasa dan media sosial (Rifdah, 2020: 3). Dimana media sosial dapat membantu manusia untuk memperoleh dan mengembangkan bahasanya. Adanya media sosial sekarang menjadi sumber pencari informasi. Informasi ini tentu apa saja yang kita inginkan ada di dalamnya, media sosial menjadi akses untuk semua kalangan.
Berkat media sosial semua masyarakat bahkan anak usia dapat mencari informasi terkait dengan hal yang sedang  booming  seperti  video  bahkan  lagu  dangdut  dewasa.  Lagu  atau  musik  dangdut  pada  sekarang  ini semakin bangkit dikalangan siapapun. Lagu dangdut salah satu hal yang memiliki manfaat untuk menghibur dan  menyenangkan  (Rahayu dan Permana,  2019:45). Pada  awalnya  muculnya  lagu dianggap  sebelah  mata, apalagi dengan adanya lagu dangdut. Lagu dangdut sebagai jenis musik yang sangat diminati dan disenangi banyak  kalangan  terutama  anak-anak.  Lagu dangdut  biasanya  berisi  tentang  hal-hal  yang  berkaitan  dengan orang dewasa seperti percintaan dan lain sebagainya.
Usia anak-anak sekolah dasar, pada dasarnya usia mereka lebih menyukai hal meniru tingkah laku orang sekitar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh lagu dangdut dewasa terhadap perkembangan bahasa  anak  sekolah  dasar.  Menurut  Piaget  dalam  (Desmita,  2011:  12)  yang  mengatakan  bahwa  anak  usia dasar memiliki sifat peniru yang ulung. Jadi sesuai penjelasannya anak usia sekolah dasar menempati ditahap pra operasional konkret. (Musﬁroh 2017:29) mengungkapkan bahwa anak usia dasar sedang berada pada tahap pragmatik operasional konkret. Ditahap pragmatik operasional konkret ini  kegiatan yang dimana mereka kerap kali  terpengaruh  dengan  kegiatan  masyarakat  sekitarnya.  Kegiatan  meniru  dilakukan  mereka  berupa mendengarkan pembicaraan orang dewasa.

## II. MASALAH
Permasalahan  ataupun  studi  kasus  penelitian  ini,  di  MI  Husnul  Khatimah  adalah  madrasah  swasta  yang terletak  diantara  pendesaan  di  Kecamatan  Tembalang  Kota  Semarang.  Pada  dasarnya  anak-anak  sekolah menyukai hal-hal yang viral di sosial media seperti tiktok, instagram, capcut. Bahkan mereka bisa menirukan sesuatu yang sedang viral seperti lagu-lagu dangdut yang aslinya khusus orang dewasa. Lagu dangdut dewasa dapat  mempengaruhi  perkembangan  bahasa  dan  perilaku  anak.  Contoh  kasus  menyikapi  pengaruh  lagu dangdut dewasa di Kelas Rendah (kelas 2) dan Kelas Tinggi (kelas 5) di MI Husnul Khatimah. Wawancara pada  salah  satu  anak  di  masing-masing  kelas  dan  satu  anak  kelas  tinggi  menyanyikan  lagu  dangdut  “Ojo Dibandingke” dan sambil menirukan gerakan gaya percintaan dihadapan teman-temannya seperti anak dewasa pada umumnya.
Selain menyukai menirukan pembicaraan orang dewasa, anak-anak usia dasar bisa meniru sesuatu kegiatan yang  dilakukan  pada  orang  dewasa  seperti  mendengar  lagu  atau  musik  yang  diperkenankan  hanya  orang dewasa.  Akan  tetapi  kenyataannya  anak  usia  dasar  sering  sekali  meniru  menjadikan  mereka  dapat mengutarakan  dan  bahkan  menyanyikan  lagu  dangdut  dewasa  yang    sebetulnya  tidak  diperuntukkan dinyanyikan anak usia dasar dikarenakan akan menimbulkan dampak terhadap perkembangan bahasanya. Di usia anak dasar lagu dangdut dewasa sangatlah dapat mempengaruhi perkembangan bahasa anak, apalagi sifat anak yang cenderung meniru segala sesuatu pada orang dewasa. Kondisi tersebut sangat mengkhawatirkan dan dapat mempengaruhi perkembangan bahasa dan perilaku anak.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.1,  Maret  2023  |pp: 1661-1666 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1153
Dok 1: Kelas Rendah
Dok 2: Kelas Tinggi
Gambar 1. Tempat Penelitian

## III. METODE

## 1. Jenis Penelitian
Metode  penelitian  yang  dilakukan  oleh  peneliti  yaitu  metode  penelitian  kualitatif  deskriptif.  Penulis bertindak sebagai instrumen utama karena  penulis yang merencanakan dan merancang pelaksanaan, dengan mengumpulkan  data,  menganalisis  data,  mengambil  kesimpulan,  dan  membuat  laporan  Moleong  dalam (Mukti: 2021: 101). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif.

## 2. Subjek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada dua orang anak berbeda, duduk di kelas rendah dan di kelas tinggi di MI Husnul  Khatimah  Kecamatan  Tembalang  Kota  Semarang.  dengan  tinjauan  literatur  yang  relevan.  Subjek penelitian  ini  yaitu  salah  satu  siswa  di  Kelas  Rendah  (kelas  2)  dan  Kelas  Tinggi  (kelas  5)  di  MI  Husnul Khatimah.

## 3. Pengumpulan Data
Instrumen penelitian ini adalah peneliti. Alat lain adalah panduan studi pendahuluan. Teknik pengumpulan data menggunakan studi pendahuluan (pengamatan) dan kategorisasi teori atau konsep dari literatur pendukung yang  relevan  dengan  masalah,  selanjutnya  wawancara,  dokumentasi,  dan  istrumen  penelitian.  Setelah pengumpulan data, kegiatan ini selanjutnya yaitu mengorganisasikan dan mengkategorikan data berdasarkan masah data diurutkan kategori tertentu. Kegiatan analisis data dilaksanakan saat peneliti sedang di lapangan selama pengumpulan data dan sesudah data terkumpul semuanya.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  dapat  dikatakan  bahwa  pada  studi  kasus,  penulis  melakukan  penelitian terhadap salah satu siswa kelas rendah dan kelas tinggi dan guru mapel di MI Husnul Khatimah. Sebut saja si- NK duduk di kelas rendah sedangkan  si-AM duduk di kelas tinggi. Anak tersebut memiliki keseharian dan latarbelakang keluarga sama dan memiliki usia atau tingkat kelas yang berbeda. Perkembangan bahasa si-NK dan si-AM, Menurut tuturan guru si-NK dan si-AM perkembangan bahasa mereka sama halnya dengan anak pada umumnya yaitu dalam usia dasar mereka suka berbicara dan mendengarkan percakapan orang dewasa bahkan mendengarkan lagu dangdut yang sekarang ini viral dikalangan masyarakat.  Pengaruh lagu dangdut dewasa  yang  berada  pada  kalimat  “ojo  disbanding-bandingke”  ini  membuat  si-NK  seakan-akan  terbawa perasaan. Bahwa lagu dapat mempengaruhi perkembangan bahasa anak yang berusia tujuh tahun atau anak kelas  rendah  yang  masuk  pada  tahap  pemerolah  pragmatik  periode  operasional  konkret  maupun  periode operasional  formal.  Peneliti  melakukan  wawancara  dengan  berbagai  pertanyaan  tertujukan  pada  subjek penelitian agar mendapatkan data dan menjawab pertanyaan tersebut.
Berdasarkan hasil percakapan penulis dengan Si- NK siswa kelas rendah:
P: “Nak, kamu apakah punya sosial media?”
N: “Punya, hehe”
P: “Sosial media yang kamu sering gunakan apa?”
N: “Seringnya Instagram dan Tiktok”
P: “Suka lagu dangdut enggak”?
N: Suka dari melihat dan mendengarkan video bahkan lagu yang viral di sosmed”
P: “Okey, boleh main sosial media tetap jangan lupa belajar yaa”
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.1,  Maret  2023  |pp: 1661-1666 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1153
N: “Percuma belajar pak, tapi masih aja kalah saing sama dia, sering dibanding-bandingke” P: “Lho, kamu tau kata-kata tersebut dari mana?”
N: “Melihat di tiktok dan kadang sering dengar para tetangga mengungkapkan ucapan itu”
Dalam hasil wawancara dengan subjek penelitian di atas, bahwa perkembangan bahasa pada anak usia dasar di  kelas  rendah  yang  menyukai  lagu  dangdut,  perolehan  kata  berkembang  dari  faktor  lingkungan  sekitar. Perkembangan bahasa anak bahwa penalaran yang dilakukan oleh anak kelas rendah menyukai lagu hanya saja dapat menghafalkan dan masih memperlukan bimbingan yang diperoleh.
Berdasarkan hasil percakapan penulis dengan si-AM siswa kelas tinggi dan si-AM dengan temannya:
A: “Aku galmov (gagal move on) sama dia besti”
T: “Lho putus to, lha kok bisa?”
A: Dia milih mbaknya yang ayu, kalah saing ndak kuat nyaingi”
Peneliti menemui si-AM yang sedang asik bercakapan dengan temannya: P: “Hayo, ngobrolin apaan?” A: “Hehe gakpapa pak”
P: “Gakpapa bener? A: “Beneran” P: “Jangan boong lho, tadi sekilas kok denger kalah saing gitu?” A: “Yah ketauan”
P: “Ketauan gimana?”
A: “Kalah saing pak, sering dibandingkan sama mbake yang cantik, tutor ayu dong pak?” P: “Heleh percintaan aja, fokus belajarmu!”
A: “sudah ndak mampu mencintai dia, apalagi dengan belajar rasanya lemes pak”
Berdasarkan hasil wawancara dengan subjek penelitian diatas, bahwa dapat dikatakan pada anak dasar di kelas tinggi memiliki kematangan dalam berbahasa yang diucapkan dan ketertarikan antar lawan jenis yang menjadikan lagu dangdut dewasa sebagai alat komunikasi untuk mengutarakan isi lagu yang berkaitan dengan percintaan.
Tabel 1. Hasil Temuan Data Temuan Refleksi Kelas Rendah Suka  meniru,  menyukai  lagu  dangdut  hanya  saja sebatas menghafalkan kosa kata yang diperolehnya berupa  “dibangding-bandingke  dan  saing-saingke yo mesti kalah” Perlunya  bimbingan  dan  arahan dari  guru  terkait  pemerolehan bahasa dan perkembangan bahasanya Kelas Tinggi Daya  pikiran  menyerupai  orang  dewasa  dan kematangan  siswa  dalam  ketertarikan  lawan  jenis yang  mampu  mengutarakan  isi  lagu  dangdut dengan sederhana dalam perkembangan bahasanya
Memberikan tindakan berupa pembinaan, pengawasan dan edukasi kepada peserta didik kelas tinggi
Pada dasarnya anak-anak adalah makhluk peniru yang ulung di lingkungan sekitarnya. Pada dasarnya di usia dasar anak memiliki sikap peniru dengan berinteraksi dengan lingkungannya. Sebagai contohnya, anak bisa  menirukan  lagu  dangdut  yang  mereka  dengarkan.  Lagu  dangdut  merupakan  lagu  familiar  dikalangan semua masyarakat. Sehingga anak usia dasar mudah berbicara sesuai lagu yang mereka dengar yang sebetulnya belum  layak  didengarkan.  Perkembangan  bahasa  dapat  dipengaruhi  oleh  lingkungan  sekitar  karena  bahasa pada  dasarnya  merupakan  hasil  belajar  dari  lingkungannya.  Anak  usia  dasar  belajar  bahasa  seperti  halnya belajar hal yang lain, yaitu dengan meniru dan mengulang kata-kata yang digunakan oleh orang dewasa.

## 1. Lagu atau Musik Dangdut Dewasa
Lagu/ musik dangdut ini pernah dikenalkan ke media pada era 1970-an. Seiring berjalannya waktu tahun 2000-an adanya rasa jenuh pada musik dangdut yang masih original. Pada awal era tersebut  dikalangan musisi sedang  mengembangkan jenis musik dangdut yang baru ialah seni musik dangdut. Dangdut merupakan satu- satunya tipe musik indonesia yang mengandung unsur musik hindustan atau india klasik. Seni musik dangdut yaitu satu-satunya jenis musik di Indonesia yang mempunyai unsur musik hindustan dan klasik.
Lagu  dangdut  sangatlah  berbeda  dengan  lagu  anak-anak,  lagu  dangdut  sebagai  ciri  khas  lagu  yang diperuntukkan untuk tingkat orang dewasa umur 17an (Antoro dan Purwanti, 2016:2). Sedangkan lagu anak
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.1,  Maret  2023  |pp: 1661-1666 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1153
hanya khusus untuk anak-anak saja. Lain halnya mendengarkan anak usia dasar menyanyikan lagu dangdut yang sebetulnya tidak layak dinyanyikan oleh anak usia dasar, akan tetapi ada beberapa orang tuanya yang tidak  sadar  dalam  mengambil  resiko,  anak  usia  dasar  dimana  belum  siap  untuk  melakukan  suatu  hal  yang belum saat akan memberikan dampak tersendiri.
Lagu dangdut sebut saja lagu dewasa karena konten lagunya yang yang dapat dikonsumsi orang dewasa. Apabila anak usia dasar yang belum memiliki pikiran matang akan menimbulkan ekspektasi lain pada anak tersebut. Dengan lirik lagu yang terkesan diperuntukkan orang dewasa, akan memungkinkan memotivasi anak usia dasar untuk berperilaku dewasa sesuai yang tercantumkan di lagunya. Bahkan anak usia dasar akan cari tau terkait apa itu percintaan dan yang lain sebagainya.
Kondisi ini umumnya terjadi pada kelas rendah siswa yang awalnya belum menyukai lagu dangdut menjadi lebih tertarik dan dapat menghafalkan kosa kata yang diperoleh dari lirik lagunya. Sedangkan pada kelas tinggi, kematangan  seksual  siswa  kelas  tinggi  yang  dimiliki  siswa  dan  menyukai  lagu  dangdut.  Menjadikan ketertarikan antar lawan jenis biasanya ditandai dengan  penjodohan atau curhatan siswa  kepada temannya, sebagian para siswa yang suka lagu dangdut pada anak usia dasar kelas tinggi mampu mengutarakan isi lagu dangdut dengan sederhana terkait hal-hal percintaan.
Lagu atau musik dangdut yang mempengaruhi terhadap proses perkembangan bahasa anak menurut guru mapel yaitu lagu dangdut berjudul “Ojo Dibandingke” yang diciptakan oleh Denny Caknan, yang dipopulerkan oleh Farel Prayoga (penyanyi cilik). Anak usia dasar kelas rendah hanya sekedar menghafalkan saja sedangkan anak  usia  kelas  tinggi  cenderung  mempraktekkan  dengan  gaya  percintaan  di  zaman  sekarang  ini,  yang diciptakan untuk membawa pesan dan hiburan tentang percintaan oleh orang dewasa.
Lagu dangdut tersebut dapat berpengaruh kepada anak usia dasar, karena lagu dangdut “Ojo Dibandingke” pada waktu itu baru naik daun di masyarakat dan lagi booming di sosial media bahkan lagu yang sering diputar di  masyarakat.  Pada  umumnya  lagu  dangdut  identik  dengan  lagu  orang  dewasa  dan  belum  sepantasnya  di ungkapkan ataupun dinyanyikan oleh anak usia dasar yang sangat suka meniru. Sehingga lagu dangdut dewasa mempunyai dampak terhadap perkembangan bahasa anak-anak yang hidup di lingkungan sekitarnya.

## 2. Perkembangan Bahasa Anak
Perkembangan  yaitu  segala  sesuatu  peralihan  kepada  seorang  atau  makhluk  hidup  menuju  arah  zona kematangan  (Dahlan,  2016:  15).  Kemampuan  berbahasa  yang  sering  terlihat  dalam  kehidupan  keseharian seseorang yaitu berbicara. Perkembangan bahasa anak berkaitan perkembangan kognitif dan faktor intelegensi yang  menimbulkan  pengaruh  terhadap  perkembangan  kemampuan  berbahasa.  Anak  usia  dasar  tahap intelektualnya masih sederhana dan belum bisa berkembang. (Mardison, 2016: 236).
Beranjak menuju dewasa tumbuh kembang anak dan kemampuan bahasanya menjadi lebih kompleks dan sederhana.  Bahasa  merupakan  sebagai  sarana  komunikasi  efektif  dan  tidak  sempurna,  sehingga ketidaksempurnaan  bahasa  dalam  komunikasi  dapat  merubah  berbagai  sumber  terjadinya  kesalahpahaman bagi para pendengarnya (Pangastuti, 2015: 223).
Belajar bahasa biasanya dilakukan oleh anak usia dasar, beranjak memasuki sekolah. Jadi perkembangan bahasa dapat meningkatkan kemampuan penguasaan alat komunikasi, baik dengan cara lisan, tertulis, maupun tanda-tanda  dan  isyarat.  Menguasai  alat  komunikasi  dipaparkan  sebagai  kegunaan  seseorang  untuk  dapat memahami dan dipahami orang lain. (Fatimah, 2006: 100). Bahwa komunikasi adalah alat untuk berinteraksi anatar individu. Selain berkomunikasi di dalam kehidupan sehari-hari (Fatin, 2020: 5).
Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan bahasa, yaitu: (1) proses kematangan, yaitu anak seolah memiliki kematangan dari segi suara atau berbicara yang berfungsi untuk mengutarakan kata-kata, (2) proses belajar anak sudah layak untuk berbicara dan mempelajari bahasa orang lain dengan cara menirukan ucapan  atau  kata-kata  yang  didengarnya  (Mardison,  2016:  6390).  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa perkembangan  bahasa  anak  tidak  terlepas  dengan  dengan  lingkungan  sekitar  dan kecenderungan  anak  suka meniru apa yang ia dengarkan. Apalagi perkembangan bahasa anak usia dasar belum matang dapat menirukan lagu dangdut yang sedang booming dikalangan semua masyarakat yaitu lagu “Ojo Dibandingke” sebenarnya diperuntukkan untuk kalangan dewasa.
Dari hasil wawancara dengan guru di kelas rendah dan tinggi mengatakan bahwa perkembangan bahasa anak usia dasar di kelas rendah sudah cukup baik walaupun terkadang hanya dapat menghafalkannya namun masih belum mengetahui makna yang diucapkan sedangkan pada kelas tinggi dalam perkembangan bahasa dengan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No.1,  Maret  2023  |pp: 1661-1666 |DOI : https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1153
adanya  faktor  usia  yang matang   dapat  membedakan  manakah  perkataan  yang  pantas  untuk diucapkan  dan manakah perkataan yang tidak harus diucapkan.
Guru  memiliki  peran  sebagai  upaya  membimbing,  memberikan  pembinaan  akademik  kepada  peseta  didik dalam proses pembelajaran (Rini, 2016: 150). Peran guru di sekolah tidak hanya dalam hal akademiknya, tetapi sebagai upaya terhadap perkembangan bahasa anak dalam berkomunikasi yang dapat diterapkan dengan upaya memberikan  bimbingan dan  arahan  serta  memotivasi  anak  sekolah  dasar  dapat  mengembangkan  bahasanya dengan benar.

## V. KESIMPULAN
Hasil  pemaparan  terkait  pengaruh  lagu  dangdut  dewasa  terlihat  banyak  ditemukan  berbagai  perkembangan bahasa  anak  sekolah  dasar  yang  sangat  signifikan.  Gambaran  pengaruh  lagu  dangdut  dewasa  terhadap perkembangan bahasa anak sekolah dasar. Dilihat dari perkembangan kedua anak tersebut yaitu si-NK dan si- AM.  Pengaruh  tersebut  di  kelas  dasar  dapat  berupa  peningkatan  penghafalan  bahasa,  suka  menirukan  dan keaktifan  anak  ketika  merespon  petanda  yang  dilihat  sosial  media  ataupun  di  lingkungan  sekitarnya. Sedangkan di kelas tinggi pengaruh itu muncul sebagai kematangan dalam berbahasa sebagai pengungkapan makna  lagu  terkait  percintaan  yang  menjadikan  perkembangan  bahasa  anak  kelas  tinggi  layaknya  orang dewasa.
Oleh karena itu, lebih baik jika guru berperan untuk memperhatikan anak-anak dalam proses pemerolehan dan  perkembangan  bahasa,  karena  dengan  adanya  bimbingan  dan  arahan  dari  guru  siswa  dapat  terpantau terhadap perkembangan bahasa dan tingkah lakunya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti hanya dapat mengucapkan banyak terima kasih, terutama kepada dosen Program Pascasarjana PGMI UIN Salatiga yang telah membimbing serta  memberikan arahan terkait penelitian ini dan tidak lupa kepada keluarga besar MI Husnul Khatimah sebagai tempat pelaksanaan penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Antoro,  Dwi  dan  Purwanti,  RS.  (2016). Fenoma  Lagu  Dangdut  Dewasa  di  Sekolah  Dasar  Negeri  Tamansari  2 Yogyakarta . Prosiding: Universitas PGRI Yogyakarta. Dahlan, Djawad. (2016). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Desmita. (2011). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung. PT Remaja Rosdakarya. Fatimah, Enung. (2006). Psikologi Perkembangn: Perkembangan Pada Peserta Didik. Bandung: Pustaka Setia.
Fatin,  Farhanah.  (2020).  Pengaruh  Youtube  Dalam  Pemerolehan  Kelas  Kata  Verba  Pada  Anak  Usia  5  Tahun. Jurnal METABAHASA. Vol. 3. No. 2. 5.
Mardison, Safri. (2016). Perkembangan Bahasa Anak Usia SD/MI. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad . Vol. 4. No. 02.
Mukti,  Dwi  Hartatik  Handayani.  (2021).  Meningkatkan  Kemampuan  Siswa  Berbicara  Bahasa  Inggris  Menggunakan Video Youtube di SMKN 1 Tanjung Palas. Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra. Vol. 1 No. 101. Musfiroh,  Tadkiroatun.  (2017). Psikolinguistik  Edukasional  (Psikolinguistik  untuk  Pendidikan  Bahasa). Yogyakarta: Tiara Wacana.
Nuryani, dan Putra, Dona. (2013).  Psikolinguistik. Ciputat: Mazhab  Ciputat. Pangastuti,  Dewi.  (2015). Pengaruh  Musik  Dangdut  Terhadap  Perkembangan  Bahasa  Anak  Di  TK  Dharma  Wanita Madiun. Prosiding: Seminar Nasional Pendidikan IKIP PGRI Madiun.
Rahayu,  B.A.  dan  Permana, Iman.  (2019).  Pengaruh  Musik  Dangdut  Terhadap  Perilaku  Anak  Usia  Sekolah  Dasar  Di Indonesia Tinjauan Pustaka. Jurnal Ilmu Keperawatan. Vol. 1. No. 1.
Rifdah,  N.  S.,  &  Oktavianingrum,  D.  (2022).  Pengaruh  Lagu  Dewasa  Terhadap  Perkembangan  Bahasa  Anak  Usia  3 Tahun. Jurnal Linguistik dan Sastra. Vol. 14. No. 1.
Rini,  Setia.  (2016).  Penggunaan  Kategori  Instruksional  Literasi  Untuk  Meningkatkan  Pemahaman  Membaca  Siswa. Jurnal Vision. Vol. 5. No. 1. 150.
Sukmadinata, N. S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Yusuf, Syamsu. (2001). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja . Bandung: Remaja Rosdakarya. Zubaidah, Enny. (2018). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini . Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.