How Is The Understanding Of Village Financial Statements Affected By The Level Of Education And Work Experience ? (Study At The Village Office Of Tanantovea District)
Bagaimana Pemahaman Laporan Keuangan Desa Dipengaruhi Tingkat Pendidikan Dan Pengalaman Kerja  (Studi Di Kantor Desa Kecamatan Tanantovea)

## Muhammad Natsir
Department of Accounting, Faculty of Economics and Business, Tadulako University, Palu muhnatsir012@gmail.com
* Corresponding Author

## ABSTRACT
The goal of this research is to look into and evaluate the effect of academic and government employment experience on comprehension of village reports on finances. The aforementioned  study's sample consisted of 40 village leaders from Tanantovea District. For this study, the town's Chief/Village Secretary, Chief of Finance, Chief of Planning, and Head of Administration and Administrative Matters were all questioned. Data  collecting  strategies  include  providing  questionnaires  to  respondents,  and  the  analytic  approach employed  is  multiple  linear  regression.  The  outcomes  of  this  According  to  research,  the  degree  of educational  attainment  and  work  experience  simultaneously  have  a  substantial  influence  on  the interpretation  of  local  financial  reports.  The  degree  of  education  has  a  considerable  impact  on  the comprehension of village financial reports. and job experience has a substantial influence on comprehension of village financial reports Keywords: Education level, government work experience, understanding of village financial reports.

## ABSTRAK
penelitian  bertujuan  mengevaluasi  dan  mengkaji  akibat  pendidikan  dan  pengalaman  dalam  bekerja terhadap wawasan adminisrasi keuangan desa. Sampel 40 orang perangkat desa di Kecamatan Tanantovea. Populasi penelitian yaitu  Kepala Desa/Sekretaris Desa, Kabag Keuangan, Kabag Perencanaan, dan Kabag Tata Usaha dan Umum. Pengumpulan data dilakukan dengan mengirimkan kuesioner kepada responden, dan prosedur analisisnya adalah regresi linier berganda. Menurut temuan penelitian ini, tingkat pendidikan dan  pengalaman  kerja  keduanya  memiliki  pengaruh  yang  besar  terhadap  pemahaman  laporan  desa. Laporan pemahaman keuangan desa antara lain dipengaruhi oleh tingkat pendidikan. dan pengalaman kerja berdampak besar pada laporan pengetahuan keuangan desa.
Kata Kunci: Tingkat pendidikan, pengalaman kerja pemerintah dan pemahaman laporan keuangan desa.

## 1. Pendahuluan
Beberapa variabel mempengaruhi pemahaman laporan keuangan desa. Salah satunya adalah bakat dan kompetensi karyawan, yang sebagian besar dipengaruhi oleh pendidikan yang mereka terima. Tingkat pendidikan seseorang dapat meningkatkan pengetahuan dan bakatnya; dengan  jenjang  pendidikan  tinggi,  mereka  dapat  melakukan  pekerjaan  secara  efektif,  salah satunya memahami laporan keuangan (Budi, 2019).
Selain pendidikan, pelatihan juga menjadi faktor kesiapan penerapan akuntansi desa karena  aparatur  desa  kebanyakan  memiliki  Pendidikan  umum,  tidak  berpendidikan  ekonomi khusus  sehingga  mengakibatkan  kurangnya  pemahaman  akuntansi  desa.  Oleh  karena  itu diadakan  pelatihan  menyusun  administrasi  keuangan  desa bagi  aparat  desa  .  Semakin  tinggi kualitas pelatihan yang dilakukan, semakin baik pula pemahaman aparatur dalam menyusun laporan  keuangan  desa.  Begitu  juga  sebaliknya,  kurangnya  pelatihan  yang  dilakukan  oleh pemerintah  kepada  aparatur  desa  juga  mengakibatkan  kurangnya  pemahaman  aparatur terhadap laporan keuangan desa.
Selain jenjang pendidikan, profesionalisme kerja merupakan faktor bagi aparatur untuk memahami  laporan  keuangan.  Semakin  berpengalaman  perangkat  desa,  semakin  baik
pemahaman  mereka  tentang  laporan  keuangan  desa.  Tanpa  pengalaman  dan  kompetensi perangkat  desa,  pengalaman  menjadi  ilmu  yang  sangat  bermanfaat  dalam  mengasah pengelolaan (Noviana dkk, 2022),  mereka tidak dapat mengelola keuangan desa selaras dengan aturan  yang  ditetapkan.  Terkait  dengan  hal  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  faktor penghambatnya  adalah  kurangnya  pemahaman  tentang  laporan  keuangan  desa  yaitu Pemerintah memberikan pelatihan yang minim, dan hanya ada sedikit fasilitas di masyarakat, serta tingkat pendidikan yang buruk (Budiarti dkk, 2021; Cahyadi, 2021) dan pengalaman kerja yang menjadi faktor penghambat. hambatan dalam pelaksanaan program desa. Hal ini dapat menyebabkan terjadinya gangguan psikologis seperti self esteem rendah  (Suhron, 2016;2017) yang akan berdampak pada pengaturan finansial desa. Mekanisme pengaturan finansial desa, bendahara desa memegang peranan penting terutama dalam  pelaporan pengeluaran terkait administrasi, serta akuntabilitas (Doli, 2021). Bendahara desa berkewajiban menyelenggarakan administrasi. Dalam rangka penatausahaan penerimaan dan pengeluaran desa, Sekretaris desa harus menyimpan buku keuangan yang lengkap serta beberapa buku tambahan. (Murina dkk, 2017). Dalam skenario ini, sebagian besar bendahara desa tidak memiliki pendidikan tinggi atau pelatihan  kejuruan  di  bidang  pembukuan  atau  akuntansi,  sehingga  sulit  untuk  menjelaskan administrasi mereka.
Di Kecamatan Tanantovea dapat dilihat fenomena yang terjadi dimana perangkat desa sendiri  baik  dari  segi  pendidikan,  pelatihan  dan  pengalaman  kerja  masih  kurang  memadai, dimana sebagian perangkat desa berpendidikan SMP dan SMA . latar belakang, dan ada juga yang  pengalaman  kerjanya  hanya  berlatar  belakang  ibu  rumah  tangga.  petani.  Hal  ini  masih menjadi kendala dalam memahami laporan keuangan daerah.

## 2. Tinjauan Pustaka
Landasan teori Pengertian Jenjang Pendidikan Pendidikan merupakan proses memperoleh dan memperluas pengetahuan. Pendidikan dicapai dalam jangka waktu yang relatif lama melalui kajian yang sistematis. Pengertian Pengalaman Kerja.
Pengalaman kerja menjadi pedoman bagi setiap orang agar dapat memposisikan diri dengan tepat dan mengambil kesempatan. mampu berkomunikasi dengan baik dengan semua orang  untuk  mempertahankan  produktivitas  dan  siap  menghadapi  kesulitan  dengan  penuh tanggung jawab.
Pengertian Pengalaman Kerja Pengalaman kerja menjadi pedoman bagi setiap orang agar dapat memposisikan diri dengan tepat dan mengambil kesempatan. Untuk mempertahankan produktivitas, Anda harus dapat berkomunikasi dengan baik dengan semua orang dan bersiap untuk mengatasi hambatan dengan penuh tanggung jawab.

## Penelitian sebelumnya
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Budi,  (2019)  “penelitian  bertujuan  menyelidiki  akibat pencapaian  pendidikan  aparat  desa,  kualitas  pengajaran,  penggunaan  teknologi  informasi, kontrol sistem pemagangan, dan keahlian profesional.”.
Penelitian yang dilakukan oleh Budiarti dkk, (2021) “penelitian mengetahui pengaruh tingkat pendidikan perangkat desa, kualitas pengajaran, keahlian profesional, dan pemahaman keuangan dalam menginterpretasikan administrasi keuangan desa..”
Penelitian yang dilakukan oleh Doli, (2021) “Studi ini melihat bagaimana pendidikan, kualitas  pelatihan,  dan  keahlian  profesional  aparat  desa  mempengaruhi  pemahaman  data keuangan..”

## Hipotesis Penelitian
Berikut hipotesis penelitian : H1 : Jenjang pendidikan, kualitas pelatihan dan pengalaman kerja secara simultan mempengaruhi pemahaman laporan keuangan desa.
H2 : Jenjang pendidikan secara parsial berpengaruh terhadap pemahaman laporan keuangan desa.
H3 : Pengalaman kerja secara parsial berpengaruh terhadap pemahaman laporan keuangan desa.
Proses pengujian digambarkan dalam skema kerangka konseptual sebagai berikut:
Gambar 1. Kerangka Konsep
Informasi : : efek Simultan : efek Parsial
3. Metode Penelitian

## Obyek Penelitian
Objek Penelitian yaitu perangkat desa inti di Kecamatan Tanantovea atas pertimbangan untuk mengetahui dan menganalisis sejauh mana wawasan laporan keuangan desa, dipengaruhi pendidikan, mutu pelatihan dan pengalaman kerja sebagai variabel independen.
Penelitian ini mengguankan metode penelitian survei, dan data yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  data  kuantitatif  dan  data  kualitatif.  Sedangkan  sumber  data  dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder.

## Teknik Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan penyebaran pertanyaan, Adapun teknik sampling dengan purposive sampling Populasi dan Sampel Populasi menggunakan 110 aparatur yang tersebar di 10 desa se-Kecamatan Tanantovea.

## Operasionalisasi Variabel
Penelitian ini menggunakan variabel independen (X) yaitu tingkat pendidikan (X1) dan pengalaman  kerja  (X2).  Variabel  dependen  dalam  penelitian  ini  adalah  Pemahaman  Laporan Keuangan Desa (Y).
Tabel 1. Matriks Operasionalisasi Variabel Variabel Indikator Skala No Item Kuesioner Jenjang Pendidikan (X1) 1. Jenjang  pendidikan formal Urut 1, 2
Understanding of Village Financial Reports (Y) Level of education ( Work experience (
Variabel Indikator Skala No Item Kuesioner Source: Murina & Rahmawaty (2017) 2.Bidang pendidikan 3, 4 3.Kualitas pendidikan 5, 6 Pengalaman Kerja (X2) Sumber : Murina & Rahmawaty (2017) Masa Kerja Urut 7 2. Pengalaman Kerja 8, 9 Faedah Pengalaman Kerja dalam Keuangan/Akuntansi 10 Pengertian Laporan Keuangan Desa (Y ) Sumber : Murina & Rahmawaty (2017) 2. Proses Pelaporan Urut 11,12 3. Logika Akuntansi 13,14 4. Pengertian Unsur Laporan Keuangan Desa 15,16,17
Sumber: Data diolah peneliti, (2022)

## Pengujian Instrumen
Uji Validitas
Uji validitas menguji kevalidan pertanyaan. Jika koefisien korelasi antara skor indikator dan skor total semua indikator positif dan lebih besar dari0,3 (r ≥ 0,3) kuesioner dianggap sah.. Uji ini digunakan untuk mengungkap keakuratan alat yang digunakan untuk mengukur koefisien korelasi gaya hidup, pengendalian diri, penggunaan media sosial, dan pengelolaan keuangan pribadi. Berikut Tabel hasil uji validitas:
Tabel 2. Hasil Uji Validitas Item Pernyataan r-hitung r-Kritis Informasi Jenjang Pendidikan (X1) 1 0,668 0,3 validness 2 0,523 0,3 validness 3 0,452 0,3 validness 4 0,694 0,3 validness 5 0,503 0,3 validness 6 0,650 0,3 validness Pengalaman Kerja (X 2 ) 1 0,793 0,3 validness 2 0,905 0,3 validness 3 0,682 0,3 validness 4 0,574 0,3 validness Pemahaman Laporan Keuangan Desa (Y) 1 0,753 0,3 validness 2 0,789 0,3 validness 3 0,685 0,3 validness 4 0,673 0,3 validness 5 0,741 0,3 validness 6 0,646 0,3 validness 7 0,582 0,3 validness
Sumber: Data diolah peneliti, (2022)
Berdasarkan hasil uji validitas seluruh instrumen yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  semua  indikator  yang  digunakan  memiliki  koefisien korelasi lebih besar dari 0,3 (r ≥ 0,3). Artinya semua indikator yang digunakan dalam penelitian ini valid.

## Keandalan
Setelah  dilakukan  uji  validitas  dan  semua  instrumen  dalam  penelitian  ini  dinyatakan valid, maka perlu dilakukan uji reliabilitas untuk menguji reliabilitas instrumen penelitian. Uji reliabilitas  menggunakan  teknik  uji  statistik  yaitu  Cronbach's  alpha  (α).  Hasil  pengujian reliabilitas dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

## 4. Hasil dan Pembahasan

## Pengujian Instrumen Uji Validitas
Uji  validitas  mengukur  valid  atau  invalid  pertanyaan,  jika  koefisien  korelasi  pada indikator bernilai positif dan lebih besar yaitu 0,3 (r ≥ 0,3) menunjukkan valid (Ghozali, 2013). Uji ini digunakan untuk mengungkap keakuratan alat yang digunakan untuk mengukur koefisien korelasi gaya hidup, pengendalian diri, penggunaan media sosial, dan pengelolaan keuangan pribadi. Berikut Hasil uji Validitas:
Tabel 3. Hasil Uji Validitas Item Pernyataan r-hitung r-Kritis Informasi Jenjang Pendidikan (X1) 1 0,668 0,3 validness 2 0,523 0,3 validness 3 0,452 0,3 validness 4 0,694 0,3 validness 5 0,503 0,3 validness 6 0,650 0,3 validness Pengalaman Kerja (X 2 ) 1 0,793 0,3 validness 2 0,905 0,3 validness 3 0,682 0,3 validness 4 0,574 0,3 validness Pemahaman Laporan Keuangan Desa (Y) 1 0,753 0,3 validness 2 0,789 0,3 validness 3 0,685 0,3 validness 4 0,673 0,3 validness 5 0,741 0,3 validness 6 0,646 0,3 validness 7 0,582 0,3 validness
Sumber: Data diolah peneliti, (2022)
Hasil penelitian didapatkan semua indikator yang digunakan memiliki koefisien korelasi diatas 0,3 (r ≥ 0,3). Artinya semua indikator validness layak digunakan dalam penelitian.

## Hasil Uji Asumsi Klasik
Hasil Uji Normalitas
Gambar 2. Uji Normalitas P-Plot
Data menyebar disekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal atau grafik histogrammerupakan  uji  normalitas  (Sugiono,  2018).  Hasil  pola  terdistribusi  secara  normal, sehingga syarat model regresi terpenuhi.
Hasil Uji Multikolinearitas Tabel 4. Hasil Uji Multikolinearitas Variabel Statistik Kolinearitas Toleransi VIF Tingkat Pendidikan 0,910 1.099 Pengalaman kerja 0,910 1.099 Sumber: Data diolah peneliti, (2022)
Nilai diatas teridentifikasi nilai tolerance semua variabel independen diatas angka 0,1, menegaskan  tidak  ada  korelasi  masing-masing  variabel  bebas.  Sedangkan  hasil  perhitungan Variance Infalution Factor (VIF) juga teridentifikasi kurang dari 10, dapat dintepretasikan tidak terdapat multikolinearitas antar variabel bebas dalam model regresi.

## Hasil Uji Heteroskedastisitas

## Gambar 3. Hasil Uji Heteroskedastisitas
Grafik  scatterplot  menunjukkan  bahwa  nilai  distribusi  data  bersifat  random,  pola terbentuk tidak jelas, dan ada sebaran lebih besar dan lebih kecil dari angka 0 pada sumbu Y. Hal  ini  mengindikasikan  heteroskedastisitas  tidak  ada  dalam  model  regresi,  sehingga  model regresi bisa digunakan

## Hasil Analisis Regresi Berganda
Persamaan model regresi yang menjelaskan pengaruh gaya hidup, pengendalian diri, dan penggunaan media sosial terhadap pengelolaan keuangan pribadi adalah sebagai berikut berdasarkan nilai koefisien regresi yang diturunkan dari hasil uji analisis regresi linier berganda di atas :
Tabel 5. Hasil Uji Analisis Regresi Berganda TIDAK. Variabel bebas Regresi Koefisien tHitung Mengatakan 1 Tingkat Pendidikan (X 1 ) 0,370 2.733 0,010 2 Pengalaman kerja(X 2 ) 0,398 2.945 0,006 Konstan= 4.152 Kelipatan-R = 0,620 Jumlah FC  = 11.531 R persegi = 0,384 Adj. R Square = 0,351 Mengatakan. F : 0.000 α : 0,05
Sumber: Data diolah peneliti, (2022)
Y = 4,152 + 0,370X 1 +0,398X 2 + dan Angka konstanta (α) senilai 4,152 menunjukkan bahwa jika variabel bebas (X1 dan X2) tetap atau tidak berubah (nilai nol), pemahaman laporan keuangan desa senilai 4,152
Senilai 0,370 Koefisien regresi pada tingkat pendidikan X1 dan bertanda positif. Artinya untuk setiap  satu  satuan  perubahan  variabel  tingkat  pendidikan  dengan  asumsi  variabel  lainnya konstan, maka pemahaman laporan keuangan desa mengalami peningkatan sebesar 0,370. Pengalaman kerja memiliki Koefisien regresi untuk X2 senilai 0,398 dan bertanda positif. Artinya untuk  setiap  perubahan  satu  satuan  variabel  pengalaman  kerja  mengalami  peningkatan pemahaman laporan keuangan senilai 0,398

## Hasil Pengujian Hipotesis Uji Signifikan Simultan (Uji F)
Persamaan  statistik  uji-f  pada  ketiga  variabel  independen  yang  dimasukkan  dalam model regresi, terlihat nilai f.hitung 11,531 > Ftabel yaitu 2,87 dan tingkat signifikansinya berada di bawah tingkat kepercayaan (0,001 < 0,05) . berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa H₁ diterima karena terdapat pengaruh positif bahwa wawasan laporan keuangan desa secara simultan terpengaruh oleh jenjang pendidikan, pelatihan dan pengalaman kerja

## Uji Signifikansi Parsial (Uji t)
Model regresi perhitungan statistik uji-t pada ketiga variabel independen yaitu: Variabel Tingkat Pendidikan (X1) didapatkan t hitung senilai 2,679 > t tabel senilai 2,733 secara bermakna  0,011  <  0,05  menunjukkan  hipotesis  kedua  (H2)  diterima  yang  menyatakan pemahaman laporan keuangan desa yang diterima dipengaruhi tingkat pendidikan Variabel pengalaman kerja (X2) didapatkan t hitung senilai 2,945 > t tabel senilai 2,028 secara bermakna 0,031 < 0,50 menunjukkan hipotesis keempat (H4) diterima yang menyatakan pemahaman laporan keuangan desa diterima signifikan dipengaruhi pengalaman kerja

## Hasil Pembahasan Penelitian
1. Penelitian  menghasilkan,  wawasan  laporan  keuangan  desa  dipengaruhi  bersama-sama jenjang  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  secara  signifikan.  Sehingga  tolak  ukur  untuk mengetahui sejauh mana pemahaman laporan keuangan suatu organisasi perangkat desa dapat  diukur  dari  segi  pendidikan  dan  pengalaman  kerja.  pemahaman  tentang  laporan keuangan  desa  dapat  dilihat  dari  tingkat  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  karena  dapat memberikan perubahan yang baik di Kecamatan Tanantovea. Kondisi tersebut selaras yaitu pemahaman laporan keuangan desa dipengaruhi jenjang pendidikan dan pengalaman kerja secara  bersama-sama.  Ketiga  variabel  tersebut  dapat  meningkatkan  pemahaman  laporan keuangan desa di Kecamatan Tanantovea. Hal ini diperkuat Sasha Murina dan Rahmawaty (2017) bahwa tingkat pendidikan dan pengalaman kerja (Silvianita, A., & Ichsan, Z. I, 2023) memberikan peningkatan pemahaman laporan keuangan desa  menjadi lebih baik
2. Berdasarkan hasil penelitian ini mayoritas perangkat desa di Kecamatan Tanantovea jenjang pendidikan SMA, dari 40 partisipan dari 10 desa, terdapat 14 orang (35%) yang berpendidikan S1,  24  orang  (60%)  yang  berpendidikan  S1.  pendidikan  sekolah  menengah.  Sedangkan  2 orang dengan latar belakang pendidikan D3 (5%). Meskipun banyak aparat desa mempunyai jenjang pendidikan SMA dan bukan jurusan akuntansi, akan tetapi laporan keuangan desa memiliki  kemampuan  baik.  Kemampuan  dan  keahlian  pegawai  sangat  ditentukan  oleh pendidikan yang telah mereka capai. Semakin tinggi jenjang pendidikan menambah informasi pengetahuan yang dimiliki sehingga jenjang pendidikan tinggi menjadi memahami laporan keuangan.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Romandhon (2019) yang menyatakan bahwa perangkat desa yang memiliki jenjang pendidikan lebih tinggi memahami  pentingnya  pemahaman  laporan  keuangan  bagi  perangkat  desa.  Tingkat pendidikan perangkat desa.
3. Pengalaman  kerja  memberikan  seseorang  menjadi  semkain  terampil  dalam  menjalankan tugas dan pekerjaannya, tidak hanya itu cara berfikirnya akan lebih kritis sehingga dalam
mengambil keputusan lebih objektif dalam organisasi. Semakin berpengalaman seseorang dalam  bekerja,  maka  semakin  terampil  ia  dalam  melaksanakan  tugas  dan  tanggung jawabnya. Tanpa pengalaman dan kompetensi perangkat desa, mereka tidak dapat mengatur keuangan desa sesuai program yang ada. Pemahaman laporan keuangan desa dipengaruhi Pengalaman  kerja  sehingga,  profesionalisme  dalam  bekerja  menjadi  modal  penting  agar kinerja  baik  aparatur  desa,  terutama  dalam  meningkatkan  pemahaman  tentang  laporan keuangan. Hal tersebut diperkuat penelitian Sasha Murina dan Rahmawaty (2017) bahwa pemahaman tentang laporan keuangan desa dapat ditingkatkan saat masa kerja lebih lama, kondisi  ini  tidak  seirama  dengan  penelitian  Eriva  et  al.  (2013)  bahwa  wawasan  laporan keuangan tidak ada hubungannya dengan masa kerja

## 5. Penutup Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  dilakukan  maka  dapat  ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Pemahaman laporan keuangan desa dipengaruhi signifikan secara bersamaan oleh Tingkat pendidikan, pelatihan dan pengalaman kerja
2. Pemahaman  laporan  keuangan  desa  sebagai  parsial,  signifikan  dipengaruhi  Tingkat pendidikan
3. Pengalaman  kerja  sebagai  parsial  berpengaruh  signifikan  terhadap  pemahaman  laporan keuangan desa.

## Daftar Pustaka
Budi, W.D.I. (2019). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Kualitas Pelatihan, Pemanfaatan Teknologi Informasi, Sistem Pengendalian Intern dan Pengalaman Kerja Perangkat Desa Terhadap Pemahaman Laporan Keuangan Desa (Studi Empiris Di Kabupaten Sukoharjo Tahun 2019).
Skripsi Jurusan Akuntansi , Fakultas Ekonomi dan Bisnis.
Budiarti,  Dini,  Rd  Ade  Tribuana  Anjaya,  and  Ronald  N.  Girsang  (2021).  “Pengaruh  Tingkat Pendidikan, Kualitas Pelatihan, Pengalaman Kerja Dan Pemahaman Akuntansi Aparatur Desa Terhadap Pemahaman Laporan Keuangan Desa (Studi Kasus Di Kecamatan Rimbo Ilir Kabupaten Tebo).” Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Bisnis 1.1
Cahyadi,  Dwi.  (2009).  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan,  Masa  Kerja,  Diklat,  dan  Jabatan  di Pemerintahan Terhadap Pemahaman Laporan Keuangan Daerah ( Studi Empiris Eksekutif dan  Legislatif  Pada  Instansi  Pemerintah  Kabupaten  Banjarnegara ).  Dis.  Universitas Diponegoro,
Doli, K. (2021). Diajukan sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Akuntansi. Ghozali,  Imam.  (2013). Aplikasi  Analisis  Multivariat  dengan  Program  Regresi  IBM  SPSS  21 Update PLS . Instansi Penerbit: Undip
Murina,  S.,  &  Rahmawaty.  (2017).  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan,  Kualitas  Pelatihan,  dan Pengalaman Kerja Perangkat Desa Terhadap Pemahaman Laporan Keuangan Desa (Studi di Kabupaten Banda Raya Kota Banda Aceh). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ekonomi Akuntansi (JIMEKA) , 2(3), 111–120.
Romandhon,  (2019).  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan,  Kualitas  Pelatihan,  Pengalaman  Kerja Perangkat  Desa,  dan  Fasilitas  Kantor  Terhadap  Pemahaman  Laporan  Keuangan  Desa (Studi Empiris Perangkat Desa Di Kecamatan Mojotengah Kabupaten Wonosobo). Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi dan Teknologi ( JEMATech ). Vol. 2, No. 1, Februari 2019 Silvianita, A., & Ichsan, Z. I. (2023). Minat Beli Ulang dari Segi Pengalaman dan Persepsi Nilai
Produk  Aqua  (Studi  Konsumen  di  Kota  Bandung)  . Management  Studies  and Entrepreneurship Journal (MSEJ) , 4(4), 2942–2949. https://doi.org/10.37385/msej.v4i4.2082
Sugiyono. (2018). Quantitative, qualitative, and R&D research methods. Bandung : Member of Indonesian Publishers Association (IKAPI)
Suhron M. (2016), Asuhan Keperawatan Konsep Diri: Self esteem/ Self-concept nursing care: Self esteem (Self-esteem nursing care) ,”Publisher, Ponorogo: Unmuh Ponorogo Press. 2016 Suhron, M. (2016). “Asuhan Keperawatan Jiwa Konsep Self Esteem/ Care of Mental Nursing The concept of self-esteem ”. Jakarta: Mitra Wacana Media; 2017
Noviana,  U., Hasinuddin,  M., Suhron,  M., Endah,  S.  (2022).  Exploring  Perception  and  Role  of Nurses  during  COVID-19  Pandemic:  Experiences  of  Frontline  Workers  in  East  Java, Indonesia. Malaysian Journal of Medicine and Health Sciences. ,18(6), pp. 72–76
.