Nurhasimah, Nunu Mahnun, Rini Setyaningsih Penyusunan Rencana Kerja Madrasah Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru
© 2018 STIT ISLAMIC VILLAGE, All right reserved, This is an open access article under the CC BY SA license ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## PENYUSUNAN RENCANA KERJA MADRASAH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PEKANBARU
Nurhasimah nurhasimahkarla18@gmail.com Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Nunu Mahnun nunu.mahnun@uin-suska.ac.id Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Rini Setyaningsih rinisetyaningsih28@gmail.com Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Abstract : The aim of this research was to investigate the arrangement of madrasa work  plan  in  Madrasah  Aliyah  1  Pekanbaru.  The  type  of  this  research  was descriptive qualitative research, the subject of this research was the headmaster, the  head  of  administration,  the  vice  headmaster  of  the  curriculum,  the  student affairs,  and  facilities  and  infrastucture.  The  object  of  the  research  was  the arrangement  of  madrasa  work  plan  in  Madrasah  Aliyah  1  Pekanbaru.  The techniques used in collecting data were interview and documentation. The analysis method  used  transcribing,  coding,  categorizing,  and  interpreting  data.  The research finding was the headmaster had designed the madrasa work plan by 1) Forming work plan by involving the head of administration, the vice headmasters, and  school  committee;  2)  Giving  direction  about  arranging  madrasa  work  plan such  as  basics  of  arrangement,  objectives,  and  budget  needed  in  arranging madrasa work plan; 3) Arranging plan of activities such as decription of activities, implementation, and expected results; 4) Arranging draft of RKJM by identifying real  challenge  and  making  work  program;  5)  reviewing  and  revising  draft  of RKJM; 6) Finalizing revision result of RKJM by executing the approval; 7) Signing the  result  of  RKJM  as  Madrasa  Strategic  Plan;  8)  arranging  draft  of  RKT;  9) Reviewing and revising draft of RKT; and 10) Finalizing revision result of RKT by executing  the  approval.  11)Signing  the  result  finalization  of  RKT  as  Madrasa Annual Activity Plan and and Budget.

## Keywords: Madrasa, work plan, systematic
Abstrak: Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  bagaimana Sistematika  Penyusunan  Rencana  Kerja  Madrasah  di  Madrasah  Aliyah  Negeri  1 Pekanbaru.  Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  kualitatif,  subjek penelitian  ini  adalah  Kepala  Madrasah,  Kepala  Tata  Usaha,  Waka  Kurikulum, Waka Kesiswaan dan Waka Sarana dan Prasarana, sedangkan objek penelitian ini adalah  Sistematika  Penyusunan  Rencana  Kerja  Madrasah  di  Madrasah  Aliyah Negeri 1 Pekanbaru.  Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian menggunakan  teknik  wawancara  dan  dokumentasi.  Metode  analisis  data  dengan
Nurhasimah, Nunu Mahnun, Rini Setyaningsih Penyusunan Rencana Kerja Madrasah Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru
menggunakan  transkripsi,  pengkodean  dan  kategorisasi,  dan  interpretasi  data. Adapun hasil dari penelitian ini adalah Kepala Madrasah menyusun Rencana Kerja Madrasah  tersebut  dengan  cara:  1.  Pembentukan  tim  kerja  dengan  melibatkan Kepala Tata Usaha, Wakil Kepala Madrasah dan Komite Madrasah. 2. Memberikan arahan  tentang  penyusunan  Rencana  Kerja  Madrasah  seperti  dasar-dasar penyusunan,  tujuan  dan  anggaran  yang  dibutuhkan  dalam  penyusunan  rencana kerja madrasah. 3. Menyusun rencana kegiatan seperti uraian kegiatan yang akan dilaksanakan,  pelaksananya,  dan  juga  hasil  yang  diharapkan.  4.  Menyusun  draf Rencana  Kerja  Jangka  Menengah  dengan  mengidentifikasi  tantangan  nyata  dan membuat  program  kerja.  5.  Review  dan  revisi  draf  Rencana  Kerja  Jangka Menengah.  6.Finalisasi  hasil  revisi  Rencana  Kerja  Jangka  Menengah.  7. Penandatanganan hasil finalisasi Rencana Kerja Jangka Menengah menjadi rencana strategis Madrasah 8.  Menyusun draf Rencana Kerja Tahunan.9. Review dan revisi draf Rencana Kerja Tahunan. 10. Finalisasi hasil revisi Rencana Kerja Tahunan.11. Penandatanganan  hasil  finalisasi  Rencana  Kerja  Tahunan  menjadi  Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah.

## Kata Kunci: Madrasah, rencana kerja, sitematika

## A. PENDAHULUAN
Setiap kegiatan pada satuan pendidikan dikelola atas dasar Rencana Kerja Madrasah (RKM). RKM adalah dokumen yang sangat penting yang harus ada di setiap madrasah karena dokumen tersebut dapat menjamin keberlangsungan proses  pendidikan  di  suatu  madrasah.  Salah  satu  isi  dari  Standar  Nasional Pendidikan adalah bahwa setiap satuan pendidikan wajib mempunyai Rencana Kerja Sekolah/Madrasah yang akan dilaksanakan dalam jangka waktu empat tahun. Dalam menyusun Rencana Kerja Madrasah hendaknya dilakukan secara bertahap dengan melibatkan banyak pihak seperti Kepala Madrasah, guru dan Komite Madrasah. 1
RKM  merupakan  rencana  yang  komprehensif  untuk  mengoptimalkan pemanfaatan segala sumber daya yang ada dan yang mungkin diperoleh guna mencapai tujuan yang diinginkan di masa mendatang. RKM harus berorientasi ke depan dan secara jelas bagaimana menjembatani antara kondisi saat ini dan harapan yang ingin dicapai di masa depan. RKM juga harus memperhatikan peluang dan ancaman dari lingkungan eksternal, memerhatikan kekuatan dan kelemahan  internal,  dan  kemudian  mencari  dan  menemukan  strategi  dan program-program  untuk  memanfaatkan  peluang  dan  kekuatan  yang  dimiliki,
1 Sokhibi, Peningkatan Kemampuan Kepala Madrasah dalam Menyusun Rencana Kerja Madrasah melalui Workshop KKMI Kecamatan Adiwerna, Jurnal Pendidikan, Vol. 8, No. 1, Maret 2018, h. 116-117

## Nurhasimah, Nunu Mahnun, Rini Setyaningsih
Penyusunan Rencana Kerja Madrasah Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru
mengatasi  tantangan  dan  kelemahan  yang  ada,  guna  mencapai  visi  yang diinginkan. 2
Setiap  Madrasah  harus  merumuskan  visi  Madrasah  sebagai  cita-cita bersama warga Madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang; mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga Madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan; dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan, selaras  dengan  visi  institusi  di  atasnya,  serta  visi  pendidikan  nasional; diputuskan dalam rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh Kepala Madrasah dengan  memerhatikan  masukan  Komite  Madrasah;  disosialisasikan  kepada warga  Madrasah  dan  seganap  pihak  yang  berkepentingan;  serta  ditinjau  dan dirumuskan  kembali  secara  berkala  sesuai  dengan  perkembangan  dan tantangan di masyarakat. 3
Kebutuhan  Madrasah  dan  aspirasi  masyarakat  menjadi  dasar  utama penyusunan  RKM.  Dengan  kata  lain,  RKM  bertujuan  untuk mengemukakan apa yang diperlukan madrasah serta harapan masyarakat di sekitar Madrasah. Dengan adanya RKM yang jelas, semua pihak yang berkepentingan  – orang tua,  guru,  pegawai  Madrasah,  Komite  Madrasah,  warga  di  sekitar  Madrasah dan  Kepala  Madrasah  sendiri  akan  mengetahui:  apa  yang  dibutuhkan  oleh Madrasah,  apa  yang  perlu  dilakukan  untuk  memperbaiki  keadaan  Madrasah, maksud dan tujuan kegiatan yang akan dilakukan selama beberapa tahun yang akan datang. 4
Dalam  Juknis  Penyusunan  Rencana  Kerja  Sekolah,  disebutkan  bahwa sekolah  pada  umumnya  telah  memiliki  visi,  misi  dan  tujuan  sekolah,  akan tetapi  masih  banyak  sekolah  yang  belum  memiliki  dokumen  Rencana  Kerja Sekolah sesuai rambu-rambu yang ada. Selain itu, ada juga sekolah yang telah menyusun program kerja tahunan, namun masih terdapat sekolah yang belum menyusun  rencana  program  empat  tahunan,  dan  juga  belum  semua  sekolah menyusun program kerja secara komprehensif dalam rangka pencapaian SNP. Salah satu kendalanya adalah karena dalam penyusunan program kerja tidak didukung dengan hasil analisis konteks yang mencakup analisis delapan SNP, analisis satuan pendidikan dan analisis lingkungan satuan pendidikan. 5
Secara  umum,  Madrasah  Aliyah  Negeri  1  Pekanbaru  sudah  menyusun Rencana  Kerja  Madrasah  (RKM)  yang  terdiri  dari  Rencana  Kerja  Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kerja Tahunan (RKT) / Rencana Kerja dan
2 Muhaimin, dkk., Manajemen Pendidikan (Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2011, h.199-200
3 Ridwan Abdullah Sani, dkk., Penjaminan Mutu Sekolah, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2015, h. 101-102
4 Muhaimin, dkk., Op.Cit., h.200
5 Direktorat, Juknis Penyusunan Rencana Kerja SMA, 2010, h.11
Nurhasimah, Nunu Mahnun, Rini Setyaningsih Penyusunan Rencana Kerja Madrasah Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru
Anggaran  Madrasah  (RKAM).Rencana  Kerja  Madrasah  itu  sendiri  akan menjadi  tolak  ukur  pertanggungjawaban  pada  setiap  akhir  tahun  anggaran Madarasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru kepada stakeholder. Selain itu Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru merupakan Madrasah  yang telah terakreditasi A. Salah  satu  program  unggulan  yang  terdapat  pada  MAN  1  Pekanbaru  yaitu program Smart Class (SC) yang dimulai dari tahun ajaran 2017/2018. Program ini bertujuan untuk menunjang para siswa dan siswi yang telah tergabung untuk dapat meraih prestasi diberbagai kompetisi akademik. Beberapa prestasi yang diraih  oleh  siswa  dan  siswi  MAN  1  Pekanbaru  diantaranya  yaitu:  Juara  1 Mechanical Drawing Politeknik Caltek Riau Juli 2018, Juara 1 Line Follower Competition  Politeknik  Caltek  Riau,  Juara  3  LKTI  Nasional  UII  Jogjakarta Agustus  2018,  Medali  Perak  KSM  Bidang  Fisika  Tingkat  Nasional  2018, Terbaik Rayon Olimpiade Matematika Universitas Brawijaya Malang, Medali Perak  Kebumian  Science  Competition  Expo  USU  Medan,  Juara  2  Syaria Economic Olympiade Unair Surabaya dan masih banyak lagi prestasi lainnya.
Berdasarkan  studi  pendahuluan  yang  dilakukan  oleh  peneliti  di  lokasi penelitian di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru pada tanggal 7 September 2018, makapeneliti menemukan gejala-gejala sebagai berikut:
1. Madrasah  Aliyah  Negeri  1  Pekanbaru  sudah  melakukan  penyusunan Rencana  Kerja  Madrasah  yang  terdiri  dari  Rencana  Kerja  Jangka Menengah dan Rencana Kerja Tahunan.
2. Dalam  Penyusunan  Rencana  Kerja  Madrasah  sudah  melibatkan  semua pihak, seperti Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah, guru-guru dan Komite Madrasah.
3. Tim  penyusun  Rencana  Kerja  Madrasah  sudah  memahami  cara penyusunan Rencana Kerja Madrasah.
4. Masih ada program kerja Madrasah yang belum terealisasi dengan baik.

## B. LANDASAN TEORI
Penyusunan  adalah  proses,  cara,  perbuatan  menyusun. 6 Penyusunan berasal dari kata dasar susun. Penyusunan memiliki arti dalam kelas nomina atau kata benda sehingga penyusunan dapat menyatakan nama dari seseorang, tempat,  atau  semua  benda  dan  segala  yang  dibendakan. RKM  merupakan rencana  yang  komprehensif  untuk  mengoptimalkan  pemanfaatan  segala sumber daya yang ada dan yang mungkin diperoleh guna mencapai tujuan yang diinginkan di masa mendatang. RKM harus berorientasi ke depan dan secara jelas bagaimana menjembatani antara kondisi saat ini dan harapan yang ingin dicapai di masa depan. RKM juga harus memperhatikan peluang dan ancaman
6 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, 2016.
Nurhasimah, Nunu Mahnun, Rini Setyaningsih Penyusunan Rencana Kerja Madrasah Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru
dari lingkungan eksternal, memerhatikan kekuatan dan kelemahan internal, dan kemudian  mencari  dan  menemukan  strategi  dan  program-program  untuk memanfaatkan peluang dan kekuatan yang dimiliki, mengatasi tantangan dan kelemahan yang ada, guna mencapai visi yang diinginkan. 7
Rencana kerja Madrasah terdiri atas Rencana Kerja Jangka Menengah dan  Rencana  Kerja  Tahunan.  Rencana  Kerja  Madrasahdituangkan  dalam dokumen  yang  mudah  dibaca  oleh  pihak-pihak  yang  terkait.  Rencana  Kerja Jangka  Menengah  menggambarkan  tujuan  yang  akan  dicapai  dalam  kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yangingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan. Sedangkan Rencana  Kerja  Tahunan  adalah  Rencana  Kerja  Tahunan  Madrasah  yang berdasar  pada  Rencana  Kerja  Jangka  Menengah  (empat  tahunan)  yang dinyatakan  dalam  Rencana  Kegiatan  dan  Anggaran  Madrasah  (RKAM) sebagai istilah lain dari Rencana Anggaran Penerimaan dan Belanja Madrasah (RAPB-M). 8
Rencana Kerja Tahunan memuat ketentuan yang jelas mengenai:
a. Kesiswaan
b. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran
c. Pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya
d. Sarana dan prasarana
e. Keuangan dan pembiayaan
f. Budaya dan lingkungan sekolah
g. Peran serta masyarakat dan kemitraan, dan
h. Rencana-rencana  kerja  lain  yang  mengarah  kepada  peningkatan  dan pengembangan mutu pendidikan. 9
1. Tujuan, Karakteristik, dan Mnafaat dari Rencana Kerja Madrasah Terintegrasi, Multitahun, Setiap tahun diperbarui, Multisumber,
Partisipatif,  Dimonitor 10 .  Tujuan  dari  Rencana  Kerja  Madrasah  disusun dengan tujuan untuk:
a. Menjamin  agar  perubahan/tujuan  Madrasah  yang  ditetapkan  dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil
b. Mendukung koordinasi antarpelaku Madrasah.
c. Menjamin  terciptanya  integrasi,  sinkronisasi,  dan  sinergi  baik  antar pelaku Madrasah atau antara Madrasah dengan Departemen Agama.
7 Muhaimin, dkk., Loc.Cit., h.199-200
8 Direktorat, Juknis Penyusunan Rencana Kerja SMA,Op.Cit. , h.13
9 Suparlan, Manajemen Berbasis Sekolah dari Teori Sampai dengan Praktik, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2013, h. 65-66
10 Muhaimin, dkk., Op.Cit., h.200

## Nurhasimah, Nunu Mahnun, Rini Setyaningsih
Penyusunan Rencana Kerja Madrasah Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru
d. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan.
e. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat.
f. Menjamin  tercapainya  pengguanaan  sumber  daya  secara  efisien, efektif, berkeadilan, dan berkelanjutan.
Manfaat  dari  Rencana  Kerja  Madrasah  bermanfaat  untuk  dijadikan sebagai:
a. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam pengembangan Madrasah. Sarana  untuk  melakukan monitoring dan  evaluasi  pelaksanaan pengembangan Madrasah.
b. Bahan  acuan  untuk  mengidentifikasi  dan  mengajukan  sumber  daya pendidikan yang diperlukan. 11

## 2. Landasan Hukum Rencana Kerja Madrasah
Penyusunan  Rencana  Kerja  Madrasah  merupakan  kegiatan  yang  wajib dilakukan oleh Madrasah. Penyusunan Rencana Kerja Madrasah dilandasi oleh undang-undang  dan  berbagai  peraturan-peraturan  dari  pemerintah.  Berikut merupakan  beberapa  landasan  hukum  yang  digunakan  dalam  penyusunan Rencana Kerja Madrasah:
a. Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan Nasional, Pasal 51 ayat 1.
b. Peraturan  Pemerintah  Nomor  19  Tahun  2005  tentang  Standar  Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat 1.
c. Peraturan  Pemerintah  Nomor  17  Tahun  2010  tentang  Pengelolaan  dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal 51.
d. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan.
e. Peraturan  Pemerintah  Nomor  48  Tahun  2008  tentang  Pendanaan Pendidikan.

## C. METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, subjek penelitian  ini  adalah  Kepala  Madrasah,  Kepala  Tata  Usaha,  Waka Kurikulum, Waka Kesiswaan dan Waka Sarana dan Prasarana, sedangkan objek  penelitian  ini  adalah  Sistematika  Penyusunan  Rencana  Kerja Madrasah di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru. Teknik yang digunakan dalam  pengumpulan  data  penelitian  menggunakan  teknik  wawancara  dan
11 Muhaimin, dkk., Op.Cit., h.201
Nurhasimah, Nunu Mahnun, Rini Setyaningsih Penyusunan Rencana Kerja Madrasah Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru
dokumentasi.  Metode  analisis  data  dengan  menggunakan  transkripsi, pengkodean dan kategorisasi, dan interpretasi data.

## D. HASIL PENELITIAN
Sistematika  Penyususnan  Rencana  Kerja  Madrasah  Aliyah  Negeri  1 Pekanbaru.
1. Pembentukan Tim Panitia
Kepala  Madrasah  Negeri  1  Pekanbaru  membentuk  tim  kerja  dengan melibatkan Kepala Tata Usaha dan Wakil Kepala yang terdiri dari Waka Kurikulum,  Waka  Kesiswaan,  Waka  Sarana-Prasarana,  Waka  Humas, Waka  Keislaman  dan  Komite  Madrasah  dalam  kegiatan  penyusunan rencana  kerja  madrasah  dengan  dibuatkan  SK  untuk  setiap  orang  yang terlibat dan setelah itu dibentuk tim kerja dari masing-masing bidang.
2. Pemberian Arahan
Sebelum melakukan penyusunan rencana kerja, Kepala MAN 1 Pekanbaru memberikan arahan teknis kepada tim yang sudah dibentuk. Arahan yang diberikan  oleh  Kepala  MAN  1  Pekanbaru  yaitu  tentang  strategi  untuk membuat  rencana  kerja  madrasah.  Seperti  dasar-dasar  penyusunannya, tujuan  dari  penyusunannya  dan  juga  anggaran  yang  dibutuhkan  untuk penyusunan rencana kerja madrasah.
3. Penyusunan Rencana Kegiatan Tim
Setiap  tim  kerja  panitia  harus  menyusun  rencana  kegiatan  untuk penyusunan rencana kerja madrasah. Dimana rencana kegiatan itu memuat tentang  uraian  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan,  anggaran  yang diperlukan,    pelaksananya,  dan  juga  hasil  yang  diharapkan  seperti  apa. Namun sebelum itu harus dilakukan evaluasi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan sehingga diketahui apa saja kekurangan dan kelebihan dari kegiatan tersebut.
Masing-masing bidang dari Tim, membuat rencana kerja dan  setelah itu dirumuskan  bersama  dengan  Kepala  Madrasah,  disempurnakan  dan disampaikan  dengan  Komite  Madrasah.  Dalam  menyusun  rencana kegiatan  penyusunan  Rencana  kegiatan  berisi  uraian  kegiatan, sasaran/hasil, pelaksana, dan jadwal pelaksanaan. Rencana kegiatan juga memuat tentang uraian kegiatan yang akan dilaksanakan, anggaran yang diperlukan,  pelaksanaan, dan juga hasil yang diharapkan.
4. Penyusunan Draf RKJM
Langkah selanjutnya yang dilakukan oleh tim kerja untuk menyusun draf  RKJM  adalah;  yang  pertama  setiap  bidang  merumuskan  apa  saja langkah yang akan dilakukan terkait dengan kegiatan-kegiatan yang akan
Nurhasimah, Nunu Mahnun, Rini Setyaningsih Penyusunan Rencana Kerja Madrasah Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru
dilaksanakan  untuk  tahun  berikutnya.  Dan  penyusunannya  mengikuti pedoman  yang  ada  seperti  mengidentifikasi  tantangan  nyata,  membuat kegiatan atau program kerja, dan juga melakukan evaluasi. Setelah itu baru disusun lagi bersama Kepala Madrasah dan bidang-bidang yang lain. Tim  kerja  Madrasah  mengumpulkan,  mengolah  data  dan  informasi  dan menyusun  draf  Rencana  Kerja  Jangka  Menengah  (RKJM),  yang mencakup:  Pendahuluan,  dasar  kebijakan,  identifikasi  tantangan  nyata berdasarkan analisis konteks, analisis kondisi, program strategis, strategi pencapaian, monitoring dan evaluasi, lampiran-lampiran.
5. Review dan Revisi Draf
Langkah  selanjutnya  yang  dilakukan  oleh  tim  kerja  setelah  melakukan penysunan  draf  RKJM,  dilakukan  review  dan  revisi  lagi.  Karena  tidak semua kegiatan yang dibuat oleh masing-masing bidang itu disetujui oleh Kepala MAN 1 Pekanbaru. Dan waktu yang dibutuhkan untuk mereview dan merevisi draf RKJM tersebut tidak sampai satu minggu, karena untuk penyusunan rencana kerja madrasah tersebut diberi waktu maksimal satu bulan  dan  itu  sudah  mencakup  dari  pembentukan  tim  sampai  dengan finalisasi.
6. Finalisasi Hasil Revisi Draf RKJM
Hal-hal yang dilakukan oleh Kepala MAN 1 Pekanbaru dan tim kerja pada saat finalisasi hasil revisi RKJM ini adalah Kepala Madrasah berkumpul bersama  Wakil  Kepala membahas  kegiatan  yang  sudah  dirumuskan  dan dilakukan pengesahan.
7. Penyusunan Draf RKT
Aspek yang dilihat oleh  Kepala MAN 1 Pekanbaru dan tim kerja dalam menyusun draf RKT yaitu dari kebutuhan masyarakat. Dimana masyarakat menilai suatu madrasah tersebut berkualitas atau tidak ialah dari prestasi yang  diraih.  Jadi  yang  aspek  yang  lebih  dominan  dilihat  disini  adalah dibagian akademik.
8. Review dan Revisi Draf RKT
Setelah  melakukan  penysunan  draf    RKT    Kepala  MAN  1  Pekanbaru bersama  tim  kerja  juga  melakukan  review  dan  revisi  draf  RKT.  Sama halnya  dengan  RKJM,  waktu  yang  dibutuhkan  untuk  mereview  dan merevisi  draf    RKT  tersebut  tidak  sampai  satu  minggu,  karena  untuk penyusunan rencana kerja madrasah tersebut diberi waktu maksimal satu bulan  dan  itu  sudah  mencakup  dari  pembentukan  tim  sampai  dengan finalisasi.
9. Finalisasi Hasil Revisi RKT
Hal-hal  yang  dilakukan  oleh  Kepala  Madrasah  dan  tim  kerja  pada  saat finalisasi hasil revisi RKT ini adalah Kepala Madrasah berkumpul bersama

## Nurhasimah, Nunu Mahnun, Rini Setyaningsih
Penyusunan Rencana Kerja Madrasah Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru
Wakil Kepala membahas kegiatan yang sudah dirumuskan dan dilakukan pengesahan.
Rencana  Kerja  Madrasah  terdiri  dari  Rencana  Kerja  Jangka  Menengah (RKJM) dan Rencana Kerja Tahunan (RKT). Rencana Kerja Jangka Menengah menjadi  rencana  strategis  (renstra)  Madrasah  setelah  ditandatangani  oleh Kepala Madrasah dari hasil finalisasi RKJM. Sedangkan rencana kerja tahunan (RKT)  menjadi  Rencana  Kegiatan  Anggaran  Madrasah  (RKAM)  setelah Kepala Madrasah menandatangani hasil finalisasi dari RKT.

## E. SIMPULAN
Berdasarkan  analisis  data,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa Kepala Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru, sudah melakukan sistematika penyusunan  Rencana  Kerja  Madrasah  dengan  mengikuti  petunjuk  teknis yang ada. Penyusunan Rencana Kerja Madrasah tersebut dilakukan dengan cara:  1.  Pembentukan  tim  kerja  dengan  melibatkan  Kepala  Tata  Usaha, Wakil  Kepala  Madrasah  dan  Komite  Madrasah;  2.  Memberikan  arahan tentang  penyusunan  Rencana  Kerja  Madrasah  seperti  dasar-dasar penyusunan,  tujuan  dan  anggaran  yang  dibutuhkan  dalam  penyusunan rencana  kerja  madrasah;  3.  Menyusun  rencana  kegiatan  seperti  uraian kegiatan  yang  akan  dilaksanakan,  pelaksananya,  dan  juga  hasil  yang diharapkan;  4.Menyusun  draf  Rencana  Kerja  Jangka  Menengah  dengan mengidentifikasi tantangan  nyata dan membuat program kerja; 5. Review dan revisi draf Rencana Kerja Jangka Menengah; 6. Finalisasi hasil revisi Rencana  Kerja  Jangka  Menengah;  7.  Penandatanganan  hasil  finalisasi Rencana Kerja Jangka Menengah menjadi rencana strategis  Madrasah;  8. Menyusun draf Rencana Kerja Tahunan; 9. Review dan revisi draf Rencana Kerja  Tahunan;  10.  Finalisasi  hasil  revisi  Rencana  Kerja  Tahunan;  11. Penandatanganan hasil finalisasi Rencana Kerja Tahunan menjadi Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah.

## REFERENSI
Afrizal, Metode Penelitian Kualitatif, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada,
2015
Akdon, Strategic Management For Educational Management, Bandung: Alfabeta, 2009.
Nurhasimah, Nunu Mahnun, Rini Setyaningsih Penyusunan Rencana Kerja Madrasah Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru
Bungin, Burhan, Metodologi Penelitian Kualitatif Aktualisasi Metodologis Ke  arah  Ragam  Varian  Kontemporer, Jakarta:  Rajawali
Pers,
2010.
Bugin, Burhan, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Jakarta; Prenada Media
Grup, 2010.
Calam, Ahmad dan Qurniati, Amnah, Merumuskan Visi dan Misi Lembaga Pendidikan, Jurnal  SAINTIKOM,  Vol.  15,  No.  1,  Januari 2016.
Direktorat, Juknis Penyusunan Rencana Kerja SMA, 2010.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, 2016.
Muhaimin, dkk., Manajemen Pendidikan (Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2011.
Mutohar, Prim Masrokan, Manajemen Mutu Sekolah: Strategi Peningkatan Mutu dan Daya Saing Lembaga Pendidikan Islam,
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2013.
Putra, Nusa, Metode Penelitian Kualitatif Manajemen, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2013.
Raihani, Kepemimpinan Sekolah Transformatif, Yogyakarta: PT. LkiS
Printing Cemerlang, 2010.
Rohiat, Manajemen Sekolah: Teori Dasar dan Praktik, Bandung: PT Refika Aditama, 2012.
Sani, Ridwan Abdullah, dkk., Penjaminan Mutu Sekolah, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2015.
Salahuddin, Marwan, Reposisi dan Eksistensi Madrasah Salafiyah di Era Global, Jurnal Pendidikan, Vol. 11, No. 2, Desember 2013.
Nurhasimah, Nunu Mahnun, Rini Setyaningsih Penyusunan Rencana Kerja Madrasah Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru
Sokhibi, Peningkatan Kemampuan Kepala Madrasah dalam Menyusun Rencana Kerja Madrasah melalui Workshop KKMI Kecamatan
Adiwerna, Jurnal Pendidikan, Vol. 8, No. 1, Maret 2018.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B, Bandung: Alfabeta, 2009.
Sukmadinata, Nana Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001.
Suparlan, Manajemen Berbasis Sekolah dari Teori Sampai dengan Praktik, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2013.