## PELATIHAN DESAIN GERABAH DENGAN TEKNIK BATIK BERSAMA GURU DAN MURID DALAM RANGKA REVITALISASI GERABAH TRADISIONAL GALOGANDANG SUMATERA BARAT
Hendra 1) , Desi Trisnawati 2) , Armen Nazaruddin 3)
1)2)3) Program Studi Seni Kriya Fakultas Seni Rupa dan Desain Institut Seni Indonesia Padangpanjang Jl. Bahder Johan Padangpanjang Sumatera Barat/27128 Email :doankhendra7@gmail.com 1) , desiant35@gmail.com 2) , armennazaruddin35@gmail.com 3)

## ABSTRAK
Pelatihan di SD dan SMP sekitar Galogandang dilakukan untuk menumbuhkan kebanggaan generasi muda  terhadap  produk  budaya  lokal.  Apalagi  pembuatan  gerabah  di  Galogandang  sekarang  ini hanya  didominasi  oleh  ibu-ibu  yang  lanjut  usia.  Sedangkan  belum  tampak  adanya  generasi  muda yang  berminat  melanjutkan  dan  mengembangkannya.  Jika  hal  ini  dibiarkan  berlanjut,  maka  lama kelamaan gerabah di Galogandang bisa tinggal sejarah.
Dibutuhkan suatu usaha untuk menggugah minat generasi muda terhadap gerabah di Galogandang. Salah  satunya  dengan  pelatihan  desain  gerabah  dengan  motif  batik  khas  Minangkabau.  Kegiatan pelatihan  yang  tergolong baru  untuk  wilayah  Sumatera  Barat  ini  ditujukan untuk  mempopulerkan gerabah  tradisional  yang  dipadukan  dengan  motif  kontemporer  yaitu  batik  khas  Minangkabau. Kegiatan  ini  dinilai  efektif  untuk  mendongkrak  popularitas  gerabah  tradisi  dan  mempromosikan motif batik  khas Minangkabau yang belum banyak  dikenal masyarakat.  Pelatihan ini mengajarkan bagaimana  membuat  motif  batik  khas  Minangkabau  dengan  menggunakan  canting  batik  sehingga produk yang dihasilkan lebih menarik.
Mendekorasi  gerabah  dengan  teknik  ini  bisa  menjadi  solusi  bagi  pengrajin  gerabah  dalam memasarkan produk gerabahnya yang selama ini dibuat tanpa ada motif hias. Dengan kegiatan ini diharapkan akan bisa mempopulerkan kembali gerabah Galogandang dengan wajah baru yang lebih kreatif. Kedepannya pengrajin juga bisa membuat beragam bentuk desain  baru dari gerabah untuk disesuaikan dengan konsep motif kreasi yang dibuat.
Kata kunci : Gerabah, Desain, Batik Khas Minangkabau

## 1. PENDAHULUAN

## 1.1 Latar belakang
Sistem  pendidikan  sekarang  yang  lebih  menekankan  pembentukan  karakter  perlu  ditunjang dengan pengenalan budaya bangsa. Selanjutnya kita sama-sama mengharapkan bahwa pendidikan itu akan hidup dan menghidupi kebudayaan sebagai pondasinya sehingga budaya luhur bangsa ini bisa  diapresiasi  dengan maksimal  oleh  generasi penerusnya. Salah  satu  gebrakan  yang  ditempuh pemerintah untuk mengembangkan pendidikan seni adalah dengan rutin mengadakan perlombaan siswa  dibidang  seni.  Kegiatan  yang  menjadi  contoh    adalah  Festival  Lomba  Seni  Sastra  Nasional (FLS2N) yang diadakan mulai dari tingkat SD, SMP dan SMU  sederajad. Lomba bidang seni seperti ini  tentunya  akan memacu  para siswa  didik untuk  berprestasi  didalam  bidang  bidang    seni  yang diperlombakan dan menggugah kebanggaan mereka terhadap budaya daerah.
Kebanggaan  siswa  sekolah  terhadap  budaya  lokal  juga  perlu  dikembangkan  di  Jorong Galogandang.  Daerah  yang  secara  administratif  merupakan  bagian  Nagari  III  Koto,  Kecamatan Rambatan, kabupaten Tanah Datar. Dahulunya, sesuai dengan UU No. 5 Tahun 1979 Tentang Sistem Pemerintahan  Desa  di  Propinsi  Sumatera  Barat,  Desa  Galogandang  adalah  desa.  Ketika  sistem pemerintahan  di  Sumatera  Barat  kembali  ke  Nagari  maka  Galogandang  kembali  menjadi  sebuah jorong  dari  Nagari  III  Koto.  Jorong  Galogandang  terletak  pada  ketinggian  540  meter  diatas permukaan laut denga luas wilayah sekitar 350 hektare.
Jorong Galogandang yang terletak di  Nagari III Koto Kecamatan Rambatan dikenal sebagai salah satu daerah penghasil kerajinan gerabah tradisional untuk wilayah Kabupaten Tanah Datar.
Berbagai  bentuk  gerabah  seperti  periuk,  guci  dan  lain  sebagainya  dihasilkan  oleh  penduduk untuk  berbagai  keperluan.  Namun  seiring  perkembangan  zaman,  jumlah  pengrajin  gerabah  di Galogandang  menurun  drastis.  Salah  satu  penyebabnya  adalah  kurangnya  minat  dari  generasi muda untuk melanjutkan usaha membuat gerabah, dan lebih memilih untuk pergi merantau keluar daerah. Fenomena ini terus berlanjut sehingga pengrajin yang tinggal sekarang hanya mereka yang tua  saja.  Sedangkan  anak-anak  mereka  tidak  dikenalkan  dengan  kerajinan  gerabah  ini  yang beberapa dasawarsa yang lalu pernah menjadi pekerjaan  mayoritas penduduk Galogandang. Jika hal  ini  terus  berlanjut,  diperkirakan  dalam  beberapa  tahun  kedepan  akan  sulit  menemukan kerajinan gerabah yang dibuat oleh warga Galogandang.

## Gambar 1. Kegiatan perempuan Galogandang membuat gerabah
Untuk menumbuhkan minat dan kecintaan dari generasi muda terhadap gerabah Galogandang tersebut,  maka  perlu  diadakan  suatu  kegiatan  pelatihan  desain  gerabah  dengan  motif  batik  khas Minangkabau disekolah. Desain adalah suatu perwujudan dari suatu gagasan atau hasil karya yang bersifat  inovatif  dan  kreatif  dari  seseorang  atau  lebih  untuk  menciptakan  sesuatu  pola  tertentu dengan  cara  menentukan  serta  memperincikan  setiap  bagian  elemen  atau  komponen  dari  pola tersebut  serta  antara  hubungannya  satu  dengan  yang  lain,  sehingga  tersusun  suatu  pola  dari bentuk yang merupakan suatu keseluruhan. (Prawira, 1983:1).
Kegiatan ini ditujukan untuk menggugah kepedulian generasi muda terhadap kerajinan gerabah yang  terancam  punah.  Gerabah  tersebut  nantinya  dihiasi  dengan  motif  batik  khas  Minangkabau yang  unik.  Selain  itu  motif  batik  khas  Sumatera  Barat  memang  sedang  digalakkan  untuk dikembangkan oleh Pemerintah Provinsi Sumatera Barat untuk menjadi ikon daerah.  (Wawancara dengan Rionald, Sekretaris Dekranasda Provinsi Sumatera Barat: Desember, 2016).

## 1.2 Masalah
Pengrajin  tradisional  Galogandang  mendapatkan  keahlian  membuat  gerabah  secara  turun temurun.  Hal  ini  sudah  dimulai  semenjak  puluhan  tahun  yang  lalu  dimana  keahlian  membuat gerabah diwariskan secara turun temurun. Hal ini seperti yang disampaikan oleh Wati ( 50 tahun) bahwa dia mewarisi kemampuan membuat gerabah dari orangtuanya yang juga membuat gerabah. Namun  sekarang  fenomena  seperti  itu  mulai  ditinggalkan  dimana  anaknya  tak  mau  mengikuti jejaknya menjadi pengrajin gerabah. Tiga orang anaknya terdiri dari dua orang laki laki dan satu orang  perempuan  tak  ada  yang  menjadi  pengrajin  gerabah.  Anak  laki-lakinya  memilih  merantau dan  berdagang  sedangkan  anak  perempuannya  juga  mengikuti  suami  tinggal  di  Kota  Bukittinggi. Wati mengatakan bahwa anaknya tak ada yang mau mengikuti jejaknya menjadi pengraji gerabah dikarenakan  secara  ekonomi,  profesi  membuat  gerabah  tidak  bisa  mencukupi  butuhan  hidup sehari-hari.  Hal  ini  dikarenakan  harga  gerabah  berbentuk balango ditingkat  pengrajin  hanya sekitar Rp. 7.000 sampai Rp. 12.000. Harga ini dirasakan tidak sebanding dengan waktu pembuatan yang relatif lama dan proses pembuatannya yang cukup melelahkan.
Kondisi  seperti ini  yang membuat  rata-rata  pengrajin  gerabah sekarang hanya  wanita  usia  40 tahun  keatas  yang  yang  menjadikan  pekerjaan  ini  sebagai  pengisi  waktu  luang.  Persoalan  yang telah  berlangsung  bertahun  tahun  ini  tentunya  mengancam  eksistensi  dan  keberlangsungan kerajinan gerabah Galogandang. Jika fenomena ini terus dibiarkan, bisa jadi sepuluh atau duapuluh tahun  kedepan  kerajinan  gerabah  Galogandang  hanya  tinggal  nama.  Perlu  diupayakan  suatu kegiatan  untuk  menggugah  ketertarikan  dan  kebanggaan  dari  generasi  muda  Galogandang terhadap  budaya  lokal  tersebut.  Perlu  diupayakan  suatu  startegi  kegiatan  untuk  menumbuhkan minat dan ketertarikan dari generasi muda Galogandang terhadap produk gerabah tersebut. Salah satunya adalah dengan membuat kegiatan pelatihan desain gerabah dengan motif batik yang akan menambah nilai jual dari gerabah tersebut.
Dengan  diadakannya  pelatihan  mendesain  gerabah  dengan  motif  batik  khas  Minangkabau  ini, maka  siswa  akan  dikenalkan  dengan  budaya  daerahnya  sendiri  dan  diharapkan  akan menumbuhkan kecintaan terhadap kesenian lokal. Pelatihan nantinya akan diberikan kepada siswa Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) disekitar wilayah Galogandang. Apalagi perlombaan desain batik merupakan kegiatan yang rutin diadakan setiap tahun dalam  FLS2N. Hal ini tentunya dapat memacu kreatifitas dan kecintaan generasi muda terhadap budaya sendiri. Batik adalah  kain  tekstil  hasil  pewarnaan,  pencelupan  rintang  menurut  corak  khas  batik  Indonesia dengan  menggunakan  lilin  batik  sebagai  zat  perintang.  (  Yosef,  2011:  73-81).  Sedangkan  dalam kegiatan ini proses membatik tetap dilakukan dengan menggunakan lilin batik dan canting, namun media yang digunbakan bukan kain atau sejenisnya, namun gerabah itu sendiri yang menjadi objek membatik.  Sehingga  proses  membatik  diatas  permukaan  gerabah  akan  menjadi  pengalaman tersendiri bagi siswa dan guru serta menanamkan kecintaan mereka terhadap gerabah tradisional Galogandang itu. Batik Mempunyai dua komponen utama yaitu warna dan garis. Kedua komponen inilah  yang  membentuk  batik  menjadi  indah  dan  menawan.  (Wulandari,  2011:  76).  Jadi  pada intinya, selama dua komponen utama tersebut ada, tidaklah menjadi masalah apapun media yang digunakan,  baik  itu  kain  ataupun  gerabah  dan  media  lainnya  yang  mungkin  bisa  diaplikasikan untuk motif batik itu sendiri.

## 2. METODE

## 2.1  Proses pelaksanaan kegiatan
Kegiatan yang dilaksanakan untuk menumbuhkan minat generasi muda Galogandang terhadap gerabah  adalah  dengan  pelatihan  desain.  Agar  kegiatan  yang  direncanakan  ini  dapat  terlaksana dengan  baik  dan  mencapai  hasil  yang  diharapkan,  perlu  dirancang  suatu  proses  atau  metode pelaksanaan  yang  tepat  dan  sesuai    dengan  tujuan  yang  dibuat.  Metode  pelaksanaan  kegiatan pelatihan ini adalah eksplorasi media dan model sehingga didapatkan hasil produk yang maksimal. Untuk  itu  dilaksanakan  beberapa  tahapan  sehingga  materi  yang  diberikan  bisa  dipahami  oleh peserta seperti  (1) metode ceramah untuk menyampaikan materi yang bersifat teoritis, (2) metode demonstrasi  yang  digunakan  untuk  memperlihatkan  cara  dan  teknik  yang  digunakan,  serta  (3) metode  eksperimen  yang  digunakan  untuk  memperoleh  pengalaman  tentang  teknik  dan  hasil eksplorasi  metode aplikasi desain yang dipakai  dan yang selanjutnya adalah (4)  metode resitasi atau pemberian tugas . Metode seperti ini dinilai cukup efektif untuk memberikan pemahaman dan transfer  ilmu  kepada  mitra  yang  terdiri  dari  guru  dan  murid.  Metode  ceramah  diberikan  pada pertemuan  awal  yang  meliputi  pemberian  pengantar  teoretis  menegani  gerabah,  desain  gerabah, serta  pemahaman  mengenai  batik  serta  motif  batik  khas  Minangkabau.  Untuk  lebih  memberikan pemahaman kepada siswa, kegiatan ini juga dilengkapi dengan metode presentasi  dan slideshow beberapa model gambar untuk contoh dan membuka wawasan dari peserta.
Metode  selanjutnya  adalah  demonstrasi  dimana  bertujuan  untuk  memperlihatkan  proses  dari mendesain  dan  aplikasi  desain  ke  media  gerabah.  Untuk  langkah  awal  dicontohkan  bagaimana membuat  desain  pada media  kertas sehingga  lebih  mudah  untuk  diikuti  oleh  peserta.  Setelah  itu baru  dilanjutkan  dengan  mengaplikasikan  desain  dari  media  kertas  ke  gerabah  yang  memiliki permukaan  tidak  datar  dan  tentunya  akan  lebih  sulit  daripada  membuat  desain  diatas  media kertas. Pada proses ini digunakan beberapa teknik yaitu teknik aplikasi desain batik dengan kuas cat  air  dan  aplikasi  desain  batik  dengan  membatik  langsung  diatas  permukaan  gerabah  dengan
menggunakan  canting  dan  pewarnanya  menggunakan  malam.  Teknik  dan  metode  ini  yang  perlu ditekankan  dan  diperkenalkan  kepada  peserta  karena  masih  baru  dan  belum  begitu  populer dimasyarakat.
Proses selanjutnya adalah eksperimen dari berbagai bentuk motif batik khas Minangkabau yang akan diaplikasikan di media gerabah. Pemilihan jenis motif dan kesesuaian dengan bentuk gerabah juga  menjadi  hal  yang  harus  dipertimbangkan.  Tujuannya  agar  gerabah  yang  diaplikasikan  motif batik tersebut memiliki nilai estetis dan filosofi yang kuat sehingga memiliki nilai jual yang tinggi juga.  Proses  yang  terakhir  adalah  metode  resitasi  atau  pemberian  tugas  kepada  peserta  untuk muali membuat gerabah dengan desain batik tersebut. Setiap langkah dan proses yang dilakukan harus  didampngi  sehingga  tujuan  dari  kegiatan  ini  dapat  tercapai  denga  baik  dan  peserta  bisa memahami setiap proses membatik diatas gerabah tersebut dengan baik.

## 2.2  Teknik Pengumpulan data
Untuk  memperoleh  data  yang  akurat  dilapangan  mengenai  kondisi  yang  terjadi  dilaksanakan beberapa metode antara lain :

## 2.2.1.  Metode observasi
Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  mendapatkan  data  langsung  dan  riil  dari  lapangan.  Dengan metode  ini  penulis  melakukan  pengamatan  awal  terlebihdahulu  mengenai  kondisi  gerabah Galogandang  dan  bagaimana  tingkat  apresiasi  masyarakat  sekitar  terhadap  kerajinan  itu sendiri.
2.2.2.  Metode Wawancara yang bertujuan untuk mendapatkan data langsung dari narasumber yang berhubungan  dengan  data  yang  ingin  diperoleh.  Metode  wawancara  ini  dilakukan  kepada beberapa narasumber yang berbeda profesi dan bidangnya sehingga akan memperoleh data yang lebih akurat.
2.2.3.  Pengumpulan  data  yang  dilakukan  dengan  mendokumentasikan  data  tersebut  melalui  foto atau  video.  Data  dari  foto  dan  video  nantinya  akan  menggambarkan  lebih  jelas  tentang kondisi yang ada dilapangan.
2.2.4.  Studi Pustaka yang dilakukan mendapatkan data dan informasi tambahanan dari buku atau artikel yang mendukung. Studi pustaka perlu  dilakukan untuk mendukung keilmiahan data dan pada saat analisis data nantinya.

## 2.3  Lokasi, waktu dan durasi kegiatan
Kegiatan  PKM  yang  dilaksanakan  bertujuan  untuk  membangkitkan  kecintaan  dari  generasi muda terhadap gerabah Galogandang. Untuk itu dalam kegiatan ini yang disasar adalah siswa SD dan SMP yang ada disekitar Galogandang yang nantinya akan menjadi cikal bakal penerus kerajinan Galogandang  ini.  Ditangan  generasi  muda  inilah  eksistensi  gerabah  tradisional  Galogandang  ini ditentukan. Pada kegiatan ini yang dipilih menjadi lokasi pengabdian adalah SDN 06 Nagari III Koto dan SMPN 1 Rambatan.
Untuk menyukseskan kegiatan PKM ini perlu dilakukan upaya pendekatan dengan mitra untuk mengetahui  berbagai permasalahan yang ada dilapangan terkait kegiatan ini. Untuk itu dilakukan diskusi  dengan  Kepala  Sekolah  dari  SDN  06  Galogandang  dan  SMPN  1  Rambatan  mengenai renacana kegiatan dan potensi serta kontribusinya bagi siswa dan juga masyarakat sekitar. Setelah melalui  diskusi  didapatkan  permasalahan  antaralain  prestasi  siswa  dalam  kegiatan  desain  batik dan  membatik  masih  rendah  serta  kurangnya  minant  dari  generasi  muda  di  Galogandang  untuk mengembangkan  gerabah  tradisional  Galogandang.  Oleh  karena  itu  diusulkan  untuk  membuat kegiatan pelatihan desain gerabah dengan teknik yang berbeda dan tentunya akan menggugah rasa ingin tahu dari peserta yaitu denganmemmbuat desain batik diatas media gerabah.
Kegiatan ini tentunya belum familiar di kalangan guru ataupun siswa akrena mereka biasanya membatik  dengan  media  kain  dan  gerabah  yang  selama  ini  mereka  kenal  jarang  sekali  ada desainnya.  Hanya  gerabah  polos  tanpa  ada  ornamentasinya.  Melalui  diskusi  dan  memberikan gambaran  yang  komprehensif  dengan  kepala  sekolah  tersebut,  akhirnya  pihak  sekolah  setuju dengan kegiatan PKM ini dan tentunya disertai harapan agar kegiatan ini cepat terlaksana dan bisa memberikan kontribusi nyata bagi minat siswa terhadap gerabah tradisi dan gerabah Galogandang
ini bisa kembali populer dikalangan masyarakat pendukungnya. Kegiatan ini dilaksanakan dalam jangka waktu 8 bulan semenjak bulan April sampai November 2018. Kegiatan ini dimulai dengan survei  lapangan  mengenai  kondisi  lapangan  dan  pemasalahan  yang  ada  sampai  terlaksananya kegiatan pelatihan.
Setelah program PKM ini terlaksana sesuai dengan jadwal yang direncanakan, maka diperlukan suatu  kegiatan evaluasi menyeluruh apakah  kegiatan ini sesuai dengan target yang direncanakan sebelumnya.  Evaluasi  kegiatan  perlu  dilakukan  untuk  meminimalisasi  ketidaksesuaian  antara rencana  kerja  dan  hasil  yang  dicapai.  Evaluasi  yang  direncanakan  antara  lain  dengan  melakukan kontrol  terhadap  kegiatan  yang  telah  dilakukan  disekolah.  Dengan  mengadakan  diskusi  dengan pihak sekolah terkait tindak lanjut dari kegiatan pelatihan desain batik ini. Target yang diharapkan tentunya  adanya  prestasi  yang  diraih  oleh  siswa  dari  perlombaan  batik  yang  diikuti  dalam kompetisi seperti FLS2N. Selain itu perlu juga ditinjau bagaimana penerapan aplikasi dari metode desain batik ini di tingkat pengrajin yang ikut serta dalam kegiatan ini. Apakah ada  tindak lanjut dari  mereka  atau  kendala  yang  mereka  hadapi  dilapangan  yang  tentunya  dicarikan  solusi  yang terbaik.  Pengembangan  bentuk  dan  ragam  gerabah  yang  dihasilkan  tentunya  akan  bisa meningkatkan pendapatan pengrajin dan popularitas gerabah Galogandang kembali ditingkatkan. Pihak  sekolah  juga  diharapkan  berperan  aktif  dalam  mempopulerkan  desain  gerabah  dengan motif  khas  Minangkabau  ini  ditingkat  institusi  pendidikan  seperti  sekolah  sekolah  yang  ada disekitarnya  dan  juga  dengan  instansi  terkait  seperti  Dinas  Pendidikan,  sehingga  kegiatan  yang dipelopori oleh SDN 06 Galogandang dan SMPN 1 Rambatan ini menjadi populer ditingkat SD dan SMP  se-KabupatenTanah  Datar.  Harapan  lebih  lanjut  adalah  masuknya  kegiatan  pengembangan kreatifitas  siswa  ini  kedalam  kegiatan  ekstrakurikuler  disekolah  yang  bermuatan  lokal  dan mengembangkan potensi budaya daerah. Selain itu sosialisasi dan pengembangan motif untuk batik khas  Minangkabau  akan  terus  berlanjut  dan  semakin  beragam    sehingga  kekayaan  budaya Minangkabau ini Kegiatan pelatihan desain gerabah dengan teknik batik yang dilaksanakan dimulai dengan beberapa tahapan yang  tersistematik sesuai dengan yang telah  dijabarkan pada  BAB III mengenai  pelaksanaan  kegiatan.  Kegiatan  dilaksanakan  dengan  jadwal  yang  sudah  disepakati dengan  guru  sehingga  dapat  diikuti  oleh  peserta.  Kegiatan  ini  dimulai  dengan  tahapan pembelajaran  mengenai  cara  membuat  desain  ornamen  sederhana  untuk  siswa  SD  dan  SMP. Dikarenakan siswa SD dan SMP memiliki kemaampuan yang berbeda, maka target yang dibebankan kepada  mereka  juga  berbeda  yang  disesuaikan  dengan  kemampuan  yang  mereka  miliki.  Aplagai kemampuan  menggambar  dan  mendesain  merupakan  kegiatan  yang  tak  bisa  ditargetkan  sama untuk masing masing peserta, namun setiap peserta akan memiliki kemampuan yang berbeda. Untuk  siswa  SD  diberikan  dasar  tentang  membuat  desain  dengan  media  kertas  dan  dengan pewarna  crayon.  Mereka  akan  ditugaskan  untuk  membuat  desain  sederhana  sampai  ketingkatan sedikit rumit untuk menjadi desain gerabah. Tahapan dari membuat desain diatas kertas, kemudian dilanjutkan  dengan  membuat  desain  diatas  media  kain  batik  dan  terakhir  baru  membuat  desain diatas media gerabah. Tahapan tersebut tentunya memiliki tingkat kesulitan yang semakin komplit dan hal ini yang harus dilalui oleh peserta sampai ke tahap akhir nantinya.
Untuk  siswa  SMP  pada  prinsipnya  juga  akan  melalui  tahapan  yang  sama  dengan  siswa  SD dimana  mereka  akan  mulai  membuat  desain  sederhana  diatas  media  kertas,  yang  kemudian dilanjutkan  dengan  mencanting  diatas  media  kain.  Langka  terakhir  mereka  juga  akan melakukan kegiatan  mencanting  di  media  gerabah  dengan  tingkat  kesulitan  yang  lebih  tinggi.  Hal  ini  perlu mereka lalui agar mereka merasakan tahapan proses dari mudah ke suli secara bertahap. Target desain yang dibebankan kepada mereka juga sedikit lebih rumit dari yang dibuat oleh siswa SD. Hal ini sesuai juga diukur dengan kemampuan yang mereka miliki. Keseluruhan siswa SD dan SMP ini disaring dari beberapa lokal yang ada untuk kemudian di pilih sebanyak 10 sampai 15 orang per sekolah untuk bisa mengikuti tahapan pelatihan lebih lanjut. Hal ini bertujuan untuk memudahkan pembimbingan dan koordinasi antara tim dengan peserta.

## 3.  PEMBAHASAN

## 3.1  Koordinasi kegiatan
Untuk  menyukseskan  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  ini,  maka  dirancang  beberapa  tahapan untuk memudahkan penyampaian materi sehingga bisa diterima oleh peserta. Secara garis besar langkah tersebut antara lain (1) Koordinasi, (2) pelaksanaan dan (3) evaluasi. Langkah koordinasi yang dimaksud  adalah  penyampaian rencana kegiatan ini oleh  ketua tim pengabdi ke guru di SD dan SMP yang ada. Dalam koordinasi ini diadakan diskusi singkat mengenai rencana kegiatan dan juga hasil yang ingin dicapai nantinya. Dalam kegiatan ini juga diadakan diskusi dan saling dengar pendapat antara tim dan guru mengenai startegi pelaksanaan kegiatan ini nantinya.

## 3.2  Pelaksanaan kegiatan
Sesuai dengan rencana awal dan permasalahan yang dihadapi dimana kurangnya minat generasi muda  untuk  mengembangkan  produk  gerabah  Galogandang,  maka  siswa  SD  dan  SMP diperkenalkan  metode  dan  cara  meningkatkan  nilai  jual  produk  tersebut  dengan  memberikan ornamen  atau  desain  gerabah  dengan  teknik  batik.  Membuat  desain  batik  diatas  media  gerabah tentu merupakan hal yang baru bagi masyarakat Galogandang yang selama ini produk yang mereka hasilkan  hanya  berubah  gerabah  polos  yang  tanpa  hiasan  sehingga  terjual  dengan  harga  yang murah. Harga murah tersebut kadang sangat miris jika dibandingkan dengan berbagai tahapan dan proses yang dilalui dari pengolahan tanah sampai menjadi tembikar.
Untuk mendukung pelaksanaan kegiatan ini maka dirancang proses transfer ilmu ini antara lain (1) pembuatan  desain  ornamen  tradisional  Minangkabau  diatas  media  kertas  (2)  pembuatan  desain diatas  kain  batik  dengan canting.  (3)  pembuatan  ornamen  di media  gerabah  dengan  teknik  lukis menggunakan  kuas  dan  yang  terakhir  (4)  adalah  membuat  motif  batik  khas  Minangkabau  diatas gerabah dengan teknik batik.
Tahapan  kegiatan  diatas  dimulai  dengan  presentasi    secara  umum  mengenai  pentingnya menjaga eksistensi Gerabah Galogandang yang telah hadir selama puluhan tahun, namun sekarang harus  menghadapi  derasnya  arus  globalisasi  yang  mengancam  penggunaan  gerabah  tradisional tersebut. Dalam presentasi itu juga disampaikan bahwa minat generasi muda Galogandang untuk mengembangkan  produk  Galogandang  tersebut  sangat  minim  sekali  dimana  pengrajin  gerabah tradisional Galogandang saat ini rata rata sudah diatas umur 40 tahun. Dan belum nampak adanya generasi  muda  yang  berminat  menekuninya.  Selain  itu  juga  disampaikan  bahwa  dengan mengembangkan  desain  gerabah  Galogandang  baik  dari  segi  bentuk  ataupun  ornamentasi  yang ada, maka produk tersebut bisa memiliki nilai jual yang lebih tinggi dan banyak diminati oleh pasar. Hal  seperti  inilah  yang mendasari  kegiatan  pengembangan  desain  gerabah  Galogandang  tersebut sehingga nantinya bisa mendongkrak nilai jualnya dan menambah pendapatan pengrajin.
Gambar 2. Presentasi sekolah di SD dan SMP
Setelah  kegiatan  presentasi  dilanjutkan  dengan  kegiatan  diskusi  dengan  guru  dan  murid mengenai  materi  yang  disampaikan.  Dalam  kegiatan  ini  juga  dilaksanakan  kegiatan  diskusi  dan tanya  jawab    mengenai  bagaimana  harapan  dan  pandangan  peserta  terhadap  eksistensi  gerabah Galogandang.  Dari  diskusi  dan  tanya  jawab  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  mereka  tidak  pernah berfikir  bahwa  Gerabah  Galogandang  tersebut  bisa  memiliki  prospek  dan  potensi  ekonomi  yang begitu  besar  jika  dikembangkan.  Mereka  hanya  menganggap  bahwa  gerabah  tersebut  hanya digunakan untuk memasak gulai secara tradisi dan tak memiliki  potensi yang menjanjikan untuk dikembangkan.
Kegiatan selanjutnya yang dilakukan adalah pelatihan desain gerabah dengan memperkenalkan motif  tradisional  Minangkabau.  Kegiatan  ini  dilakukan  secara  marathon  sehingga  siswa  tidak kehilangan  momentum  untuk  kegiatan  tersebut.  Pelatihan  dilakukan  selama  seminggu  untuk melihat sejauhmana kemampuan dari siswa tersebut membuat desain. Pelatihan membuat desain ini dilakukan disore hari ketika anak anak selesai jam sekolah dan  kegiatan ini dilakukan sebagai bagaian dari ekstra kurikuler sekolah. Dari hari pertama hingga hari kelima progres dan kemajuan siswa  dalam  membuat  desain  dipantau.  Selain  itu  kelenturan  tangan  dalam  mendesain  juga diperhatikan.  Untuk  siswa  SD  di  hari  pertama  jumlah  peserta  mencapai  50  orang  anak.  Dihari kedua jumlahnya disaring menjadi 20 anak terpilih. Dihari ketiga jumlahnya disaring lagi menjadi 15 anak terpilih yang dianggap bisa mengikuti kegiatan lanjutan untuk membatik. Di hari keempat kegiatan dilanjutkan dengan latihan membatik karena siswa dan guru sudah penasaran bagaimana cara membatik. Apalagi di SDN 06 Galogandang belum pernah dilakukan kegiatan membatik. Siswa dan guru dibimbing untuk mengikuti kegiatan membatik dari proses membuat desain diatas kain dan  dilanjutkan  dengan  kegiatan  mencanting.  Setelah  mencanting  dilanjutkan  dengan  mewarnai dan melorod dengan menggunakan 1 warna sehingga nampak hasil dari kegiatan tersebut.
Gambar 3 . Kegiatan Mendesain Motif tradisi
Gambar 4 . Latihan Membatik di Kain

## Gambar 5 . Latihan Melukis diatas Gerabah
Gambar 6 . Kegiatan Mencanting/membatik di Permukaan gerabah

## 4.  KESIMPULAN
Dengan  selesainya  kegiatan  pelatihan  desain  gerabah  di  SD  dan  SMP  Galogandang  tersebut, maka  diharapkan  generasi  muda  di  Galogandang  akan  memiliki  kepedulian  terhadap  gerabah Galogandang. Hal ini karena selama ini generasi muda tidak memiliki minat dan keinginan untuk mengembangkan gerabah tradisional tersebut. Hal ini membuat gerabah tradisional Galogandang semakin sulit untuk berkembang. Walaupun sudah hadir selama puluhan tahun, namun popularitas gerabah  tradisi  tersebut  seperti  tertutupi  oleh  beragam  produk  modern  berbahan  plastik    atau aluminium yang dinilai lebih praktis dan awet. Sedangkan produk gerabah galogandang dianggap
sebagai produk lama yang ketinggalan zaman.  Kegiatan pelatihan yang telah terlaksanan ini dapat berjalan  sesuai  dengan  rencana  yang  telah  disusun  sebelumnya.  Kegiatan mendesain  gerabah ini dapat meningkatkan minat ketertarikan dari peserta
Namun  dengan  adanya  kegiatan  pelatihan  dan  pengembangan  desain  gerabah  tersebut, diharapkan minat generasi muda untuk mengembangkan produk gerabah lokal tersebut semakin terpacu.  Hal  ini  dikarenakan  besarnya  peluang  usaha  dan  ekonomi  yang  dijanjikan.  Dengan mendesain gerabah dengan desain yang menarik akan meningkatkan nilai jual dipasaran. Selain itu produk  gerabah  dengan  desain  batik  khas  Minangkabau  juga  akan  menarik  perhatian  dari wisatawan.  Mereka  akan  rela  merogoh  koceknya  untuk  mendapatkan  cendramata  khas  dari Minangkabau  yang  terbuat  dari  gerabah.  Tentunya  produk  gerabah  dengan  desain  batik  khas minangkabau belum ada yang dijual dipasaran. Dengan mengkreasikan beragam motif, diharapkan generasi muda yaitu siswa SD dan SMP yang dibantu dengan gurunya akan menghasilkan beragam desain  yang  menarik  yang  nantinya  bisa  diaplikasikan  untuk  gerabah  Galogandang.  Hal  ini  akan meningkatkan popularitas gerabah Galogandang di masyarakat.
Diakhir  kata  penulis  mengucapkan  terimakasih  kepada  Direktorat  Riset  dan  Pengabdian Masyarakat  (DRPM)  Kemenristek  DIKTI  yang  telah  memberikan  dukungannya  melalui  Program Kemitraan Masyarakat sehingga kegiatan ini dapat terlaksana dengan baik. Selanjutnya diharapkan agar  kegiatan  ini  bisa  menjadi  pionir  dan  rujukan  bagi  kegiatan  lain  yang  sejenis  untuk  bisa meningkatkan potensi dan pemberdayaan masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Mulyasa. 2006. Menjadi Guru Profesional. Remaja Rosdakarya.Bandung. Prawira,  N.  Ganda  &  Dharsono.  2003. Pengantar  Estetika  dalam  Desain  Seni  Rupa. Departemen Pendidikan Nasional. Bandung. Wulandari, Ari. 2011. BatikNusantara Makna Filosofis Cara Pembuatan Dan Industri Batik . CV Andi Offset. Yogyakarta.
Yosef,  Gde  TJ.  2011.    Filsafat  Sebagai  Kajian  Dasar  Dalam  Penerapan  Motif  Batik Klasik. Prabangkara . 14. (17) : 73-81