https://jamsi.jurnal-id.com

## Pelatihan Aplikasi Komputer Akuntansi untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di SMK Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang Jawa Tengah
Slamet Fauzan* 1 , Cipto Wardoyo 2 , Yongky Teguh Setiaji 3 , Andryani 4
1,2,3,4 Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Malang, Indonesia *e-mail: slamet.fauzan.fe@um.ac.id 1 , cipto.wardoyo.fe@um.ac.id 2 , yongky.teguh.1904216@students.um.ac.id 3 , andryani.1804216@students.um.ac.id 3

## Abstrak
Guru perlu memiliki beberapa kompetensi untuk menunjang proses pembelajaran secara maksimal. Selain  itu,  guru  juga  dituntut  untuk  beradaptasi  dengan  kemajuan  teknologi.  Dampak  dari  kemajuan teknologi  di  bidang  akuntansi  dapat  dilihat  dari  munculnya  beragam  jenis  aplikasi  komputer  akuntansi, sehingga guru diminta untuk dapat memperkenalkan aplikasi tersebut kepada siswa. Namun, guru merasa masih belum terbiasa dan kurang paham mengenai cara penggunaan aplikasi komputer akuntansi. Dengan demikian,  tujuan  dari  pengabdian  ini  adalah  meningkatkan  kompetensi  guru  akuntansi  di  SMK  Negeri  1 Randudongkal dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan terdapat peningkatan pemahaman guru akuntansi, mengenai penggunaan aplikasi siskeudes dan accurate. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil pre-test dan post-test yang mengalami peningkatan secara signifikan. Pengabdian ini berbeda dengan pengabdian yang lain karena tim pengabdian ini memberikan video best practice dan modul digital yang dapat digunakan sebagai keberlanjutan program.
Kata kunci : Guru Akuntansi, Kompetensi, Komputer Akuntansi

## Abstract
Teachers need to have several competencies to support the learning process optimally. In addition, teachers  are  also  required  to  adapt  to  technological  advances.  The  impact  of  technological  advances  in accounting can be seen from the emergence of various types of accounting computer applications, so teachers are asked to be able to introduce these applications to students. However, teachers feel they are still not used to and do not understand how to use accounting computer applications. Thus, the purpose of this service is to improve the competence of accounting teachers at SMK Negeri 1 Randudongkal in using accounting computer applications. The method used in this service is preparation, implementation and evaluation. The results of this service show that there is an increase in the understanding of accounting teachers regarding the use of the siskeudes and accurate application. This is evidenced by the results of the pre-test and post-test which have increased significantly. This service is different from  other services because this service team provides best practice videos and digital modules that can be used as program sustainability.
Keywords : Accounting Teacher, Competence, Computer Accounting

## 1. PENDAHULUAN
Kompetensi  merupakan  salah  satu  hal  penting  yang  wajib  dimiliki  oleh  setiap  guru (Zubaidah,  2018).  Beberapa  kompetensi  yang  harus  dimiliki  antaranya  kompetensi  pedagogi, kompetensi  kepribadian,  kompetensi  profesional,  dan  kompetensi  sosial  (Nasrulloh  &  Ismail, 2018). Salah satu kompetensi yang cukup penting dan berpengaruh ialah kompetensi pedagogi, karena  berhubungan  langsung  dengan  keterampilan  guru  (Nasrulloh  &  Ismail,  2018). Keterampilan ini sangat penting dimiliki oleh setiap guru tanpa terkecuali guru akuntansi. Selain itu, guru akuntansi juga dituntut untuk dapat beradaptasi dengan kemajuan teknologi yang pesat. Perkembangan  teknologi  memunculkan  beragam  jenis  aplikasi  komputer  akuntansi (Helmayunita et al., 2019). MYOB, Siskeudes, dan Accurate merupakan beberapa jenis aplikasi komputer akuntansi yang sering digunakan (Riupassa, 2019). Sejalan dengan itu, guru akuntansi diharapkan mampu mengoperasikan beberapa jenis aplikasi akuntansi yang ada (Novianty et al., 2021) dan mengajarkannya kepada siswa (Helmayunita et al., 2019). Namun, harapan tersebut belum  dapat  terpenuhi  karena  mayoritas  guru  akuntansi  masih  belum  terbiasa  dan  kurang
https://jamsi.jurnal-id.com
memahami cara pengoperasian aplikasi komputer akuntansi  (Santi et al., 2020; Siregar,  2018; Siregar  et  al.,  2021).  Oleh  sebab  itu,  guru  akuntansi  merasa  kurang  percaya  diri  dengan kemampuannya  ketika  mengajar  siswa  di  kelas  (Siregar,  2018).  Padahal  guru  memiliki  peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya yang dihasilkan oleh sekolah (Helmayunita et al.,  2019).  Beberapa  langkah  yang  dapat  dilakukan  untuk  meningkatkan  kompetensi  guru akuntansi  khususnya  dalam  pembelajaran  komputer  akuntansi  adalah  dengan  melakukan pelatihan dan pendampingan (Trisnadewi et al., 2020).
SMK  Negeri  1  Randudongkal merupakan salah  satu  SMK  di  Kabupaten  Pemalang  Jawa Tengah  yang  memiliki  beberapa  kompetensi  keahlian  salah  satunya  Akuntansi  dan  Keuangan Lembaga. Sekolah ini merupakan salah satu sekolah unggulan karena pernah menjadi juara pada ajang  Lomba  Kompetensi  Siswa  (LKS)  bidang  akuntansi  tingkat  provinsi  Jawa  Tengah.  Akan tetapi,  terdapat  beberapa  permasalahan  berdasarkan  observasi  yang  telah  dilakukan,  salah satunya  adalah  terbatasnya  kemampuan  guru  akuntansi  SMK  Negeri  1  Randudongkal  dalam menguasai aplikasi komputer akuntansi. Beberapa aplikasi yang belum dikuasai adalah Siskeudes dan Accurate. Maka dari itu perlu dilakukan pelatihan mengenai penggunaan aplikasi komputer akuntansi untuk guru di SMK Negeri 1 Randudongkal.
Beberapa  hal  yang  menjadi  alasan  utama  tim  pengabdian  melakukan  kegiatan  di  SMK Negeri  1  Randudongkal,  karena  belum  adanya  pelatihan  secara  komprehensif  dan  kurangnya perhatian dari kampus-kampus yang ada di sekitar Kabupaten Pemalang. Hal ini juga dilakukan sebagai upaya perwujudan program kampus merdeka melalui perluasan mitra hingga ke  Jawa Tengah. Maka dari itu, selain tujuan utama pengabdian ini untuk meningkatkan kompetensi guru akuntansi di SMK Negeri 1 Randudongkal adalah sebagai perwujudan program kampus merdeka. Berdasarkan  informasi  yang  didapatkan  dari  salah  satu  guru,  dari  11  guru  akuntansi  di  SMK Negeri 1 Randudongkal, hanya 3 guru yang menguasai aplikasi komputer akuntansi. Hal ini tentu perlu menjadi sebuah perhatian, mengingat kompetensi pedagogik yang penting untuk dimiliki setiap  guru.  Maka  dari  itu  diperlukan  pelatihan  mengenai  penggunaan  aplikasi  komputer akuntansi untuk meningkatkan kompetensi guru akuntansi di SMK Negeri 1 Randudongkal.

## 2. METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  pengabdian  ini  adalah  persiapan,  pelaksanaan,  dan evaluasi. Adapun secara lebih rinci setiap tahap dalam pengabdian ini adalah sebagai berikut:
Gambar 1. Tahapan Penelitian
a. Tahap persiapan.
Pada  tahap  ini  tim  pengabdian  melakukan  beberapa  kegiatan  antara  lain  observasi, perencanaan kegiatan, mencari pemateri yang sesuai hingga menentukan tanggal kegiatan. Wawancara  dan  observasi  dilakukan  kepada  salah  satu  guru  akuntansi  di  SMK  Negeri  1 Randudongkal,  yaitu  Ibu  Fara  yang  menyatakan  bahwa  memang  kompetensi  guru  dalam menguasai  aplikasi  komputer  akuntansi  masih  sangat  rendah.  Kemudian,  perencanaan kegiatan dilakukan dengan cara berdiskusi dengan anggota tim untuk menentukan bagaimana proses pelaksanaan kegiatan pengabdian ini. Adapun pemateri dalam kegiatan ini berasal dari mahasiswa dan asesor dari LSP TA.
b. Tahap pelaksanaan. Pada tahap ini tim pengabdian melakukan kegiatan secara langsung di SMK Randudongkal pada tanggal 25 Juli 2022. Adapun beberapa kegiatan yang dilakukan adalah pre-test kegiatan, penyampaian materi dan tanya jawab, post-test , dan sesi dokumentasi.
https://jamsi.jurnal-id.com
c. Tahap Evaluasi.
Kegiatan  evaluasi  dilakukan  oleh  tim  pengabdian  dengan  tujuan  untuk  memperbaiki beberapa  hal  yang  masih  menjadi  kekurangan  dari  kegiatan  yang  dilakukan.  Harapannya apabila ada kegiatan yang serupa dapat dilakukan lebih baik lagi.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  ini  diikuti  oleh  seluruh  guru  akuntansi  di  SMK  Negeri  1 Randudongkal yang berjumlah 11 orang. Kegiatan dilakukan di Aula lantai 2 pada tanggal 25 Juli 2022. Peserta dalam kegiatan ini sangat antusias karena adanya pemateri yang sangat luar biasa. Pemateri mengenai akuntansi desa ialah Ibrahim Reyhan, mahasiswa S1 Pendidikan akuntansi Universitas Negeri Malang. Pemateri mengenai accurate adalah Bapak Ismail Budi Santosa, S.E.

## Gambar 2. Pelaksanaan Pengabdian
Materi  kedua  disampaikan  oleh  Bapak  Ismail  Budi  Santosa,  S.E.  dari  asesor  Lembaga Sertifikasi  Profesi  Teknisi  Akuntansi  (LSP  TA).  Kegiatan  penyampaian  materi  ke-2  dilakukan dengan cara best practice melalui modul accurate . Soal-soal yang diberikan kepada peserta sesuai dengan standar sehingga apa yang disampaikan sesuai dengan kebutuhan yang ada di lapangan. Pelatihan  yang  diberikan  kepada  peserta  adalah  mulai  dari  menginstall  aplikasi accurate education versi 5, menginput data awal, menginput transaksi, hingga mencetak laporan keuangan pada  aplikasi accurate .  Pengabdian  kali  ini  berhasil  apabila  dibandingkan  dengan  pengabdian yang  dilakukan  oleh  Djashan,  (2018)  dan  Helmayunita  et  al.,  (2019).  Hal  ini  dikarenakan pengabdian  ini  menggunakan  video  pembelajaran,  modul  digital,  dan  soal-soal  yang  sesuai standar jika dibandingkan dengan pengabdian lain yang hanya melakukan pelatihan saja tanpa ada bantuan media lain sebagai bentuk keberlanjutan program.
Gambar 3. Proses Penyampaian Materi
Adapun perbedaan sebagai bentuk keberhasilan dari adanya program ini dapat dilihat pada Tabel 1 di bawah ini:
https://jamsi.jurnal-id.com
Tabel 1. Hasil Pretest dan Post-test No Indikator Pertanyaan Pretest Post-test 1 Apakah anda pernah menggunakan aplikasi komputer akuntansi? 25% 100% 2 Apakah anda pernah melakukan input data pada siskeudes dan accurate? 25% 85% 3 Apakah anda pernah melakukan input transaksi pada siskeudes dan accurate? 25% 89% 4 Apakah anda pernah mencetak laporan keuangan pada aplikasi siskeudes dan accurate? 25% 81% 5 Apakah anda pernah mempelajari modul dan video mengenai siskeudes dan accurate? 20% 93%
Berdasarkan Tabel 1 di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kompetensi guru  akuntansi  SMK  Negeri  1  Randudongkal.  Harapannya  setalah  adanya  kegiatan  ini,  proses pembelajaran  khususnya  pada  mata  pelajaran  komputer  akuntansi  akan  meningkat  dan bervariasi karena keberlanjutan program dari kegiatan ini juga jelas melalui best practice video dan modul digital yang diberikan.

## 4. KESIMPULAN
Tujuan  pengabdian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  kompetensi  guru  akuntansi  SMK Negeri 1 Randudongkal dalam menggunakan aplikasi komputer akuntansi. Hasil dari pengabdian ini  menunjukkan  bahwa  terjadi  peningkatan  pemahaman  guru  mengenai  aplikasi  komputer akuntansi, dibuktikan dengan hasil pre test dan post test yang dilakukan. Kompetensi guru dalam menginput data pada siskeudes dan accurate meningkat dari 25% menjadi 85%. Kompetensi guru dalam menginput transaksi pada siskeudes dan accurate meningkat dari 25% menjadi 89%.

## DAFTAR PUSTAKA
Andini, R., & Praptono, S. (2021). Pelatihan Komputerisasi Akuntansi Di Kota Semarang. Jurnal Karya Abdi Masyarakat , 5 (1), 146 – 153. https://online-
journal.unja.ac.id/JKAM/article/view/13844
Djashan, I. A. (2018). Peningkatan Kualitas Lulusan Siswa Melalui Pelatihan Komputer Akuntansi Dasar Berbasiskan Accurate. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan, 1(3), 110 – 114.
Helmayunita, N., Serly, V., & Honesty, H. N. (2019). PKM Peningkatan Kompetensi Guru SMK Dalam Bidang  Komputer  Akuntansi. Wahana  Riset  Akuntansi,  7(2),  1521 – 1528. https://doi.org/10.24036/wra.v7i2.106935
Nasrulloh, I., & Ismail, A. (2018). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Berbasis Ict. Jurnal Petik, 3(1), 28. https://doi.org/10.31980/jpetik.v3i1.355
Novianty, I., Sudjana, Yeti, Arie, Sugih, & Suji. (2021). TINJAUAN TERHADAP KOMPETENSI GURU DI  BIDANG  BIDANG  KOMPUTERISASI  AKUNTANSI  GUNA  PENCAPAIAN  SERTIFIKASI KOMPETENSI (Studi Empiris Pada MGMP Akuntansi Kota Cimahi). Prosiding 5th Seminar Nasional Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat 2021, 237 – 240.
Riupassa,  E.  (2019).  Pelatihan  Komputer  Akuntansi  Dengan  Menggunakan  Mind  Your  Own Business Pada Jurusan Akuntansi Smk Negeri 6 Ambon. Jurnal Pengabdian … , 02(02), 126 – 131. http://www.ejournal-polnam.ac.id/index.php/JPMJ/article/viewFile/409/287
Santi,  E.,  Mustika,  R.,  &  Endrawati.  (2020).  Peningkatan  Kompetensi  guru  Akuntansi  dalam Pengajaran  Komputer  Akuntansi.  Jurnal  Akuntansi  Dan  Manajemen,  15(2),  133 – 140. https://doi.org/10.30630/jam.v15i2.21
https://jamsi.jurnal-id.com
Siregar, I. F. (2018). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Komputer Akuntansi Sebagai Media Untuk
Meningkatkan Kompetensi Dan Pembelajaran Bagi Guru Dan Siswa SMK N 1 Tapung. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 2(3), 227– 232. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v2i3.311
Siregar,  I.  F.,  Indarti,  &  Apriliyani,  I.  B.  (2021).  Pemanfaatan  Aplikasi  Komputer  Pelatihan Akuntansi Sebagai Media Peningkatan Kompetensi Dan Pembelajaran Bagi Guru Dan Siswa SMK Keuangan Pekanbaru. Community Engagement & Emergence Journal, 2(3), 102 – 109. Trisnadewi, A. A. A. E., Amlayasa, A. A. B., & Rupa, I. W. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja  Siskeudes  dalam  Meningkatkan  Kualitas  Laporan  Keuangan  Dana  Desa.  Jurnal Akuntansi FEB Universitas Bengkulu, 10(1), 37 – 52.
Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C: Learning and Innovation Skills Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. 2nd Science Education National Conference, Oktober, 1 – 7.
https://jamsi.jurnal-id.com

## Halaman Ini Dikosongkan