## PROFESIONALISME MAHASISWA AKUNTANSI dan MAHASISWADMINISTRASI BISNIS DALAM MENGOPERASIKAN APLIKASI KOMPUTER AKUNTANSI

## Suharyono*
Politeknik Negeri Bengkalis, Jalan Bathin Alam, Desa Sungai Alam, Kabupaten Bengkalis, 28714, Provinsi Riau, Indone- sia suharyono@polbeng.ac.id

## A R T I C L E   I N F O
Article history: Received March 10,  2019 Revised April 4, 2019 Accepted April17,  2019

## Key words:
Comparison,  Score,  Computer,  Ac- counting, Students

## A B S T R A C T
The decision of the Minister of Manpower and Transmigration Number 182 of 2013 concerning  the  Establishment  of  Indonesian  National  Work  Competency  Stand- ardsstates that one of the competency units that accountants must possess is operat- ing an accounting computer application. This research was conducted to prove and compare  the  results  of competency  tests,  especially  the units  operating  accounting computer  applications  between  students  of  the  Accounting  Department  and  Busi- ness Administration Department. The test tool used was the Mann-Whiteney non- parametric test. The sample in this study amounted to 104 students, consisting of: 52 Accounting Department students and 52 Business Administration students. The results  of  this  study  indicate  that  the  competence  to  operate  accounting  computer applications between students of the Accounting Department and Business Admin- istration Department has a significant difference

## A B S T R A K
Keputusan Menteri Tenaga Kerja dan Transmigrasi Nomor 182 Tahun 2013 tentang Penetapan  Standar  Kompetensi  Kerja  Nasional  Indonesia  menyatakan  bahwa  salah satu  unit  kompetensi  yang  harus  dimiliki  akuntan  adalah  mengoperasikan  aplikasi komputer akuntansi. Penelitian ini dilakukan untuk membuktikan dan membanding- kan  hasil  uji  kompetensi,  terutama  unit  yang  mengoperasikan  aplikasi  komputer akuntansi  antara  mahasiswa  Departemen  Akuntansi  dan  Departemen  Administrasi Bisnis.  Alat  uji yang digunakan  adalah  uji  nonparametrik Mann-Whiteney.  Sampel dalam  penelitian  ini  berjumlah  104  siswa,  yang  terdiri  dari:  52  mahasiswa  Jurusan Akuntansi dan 52 mahasiswa Administrasi Bisnis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi untuk mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi antara maha- siswa  Jurusan  Akuntansi  dan  Departemen  Administrasi  Bisnis  memiliki  perbedaan yang signifikan .

## PENDAHULUAN
Keputusan  Menteri  Tenaga  Kerja  dan  Trans- migrasi Nomor 182 Tahun 2013 Tentang Penetapan Standar Kompetensi  Kerja  Nasional Indonesia kat- egori  jasa  profesional,  ilmiah,  dan  teknis  golongan pokok  jasa  hukum  dan  akuntansi  golongan  jasa akuntansi,  pembukuan  dan  pemeriksa;  konsultasi pajak sub golongan jasa akuntansi, pembukuan dan pemeriksa; konsultasi pajak kelompok usaha tekni- si  akuntansi  telah  menjadi  acuan  penyelenggaraan pendidikan  dan  pelatihan  profesi,  uji  kompetensi dan sertifikasi profesi. Perkembangan industri dan dunia  usaha  harus  senantiasa  diikuti  oleh  jasa akuntansi yang mempunyai peranan sebagai baha- sa  bisnis  untuk  menyampaikan  informasi  tentang perusahaan  dalam  bentuk  pelaporan  keuangan. Profesi  Teknisi  Akuntansi  berfungsi  membantu
tugas akuntan dalam mengolah data transaksi sua- tu  entitas  sampai  dengan  menyajikannya  dalam bentuk  pelaporan  keuangan.  Pelaporan  keuangan yang disajikan sangat berguna bagi para pengguna untuk  proses  pembuatan  keputusan.  Hal  ini menuntut bahwa pelaporan yang diberikan kepada para  pengguna  tersebut  harus  disajikan  dengan benar  dan  wajar.  Supaya  pelaporan  tersebut  me- menuhi kaidah kebenaran dan kewajaran, tentunya memerlukan orang-orang yang berkompeten untuk menghasilkan pelaporan keuangan.
Agar  dapat  bekerja  dan  melaksanakan  fungsi jasa  teknisi  akuntansi  secara  profesional,  maka tenaga  kerja  yang  berkecimpung  di  bidang akuntansi  harus    memiliki  basis  kompetensi  ber- standar  nasional  dan  internasional.  Hal  ini  dapat dicapai  melalui  pendidikan,  pelatihan,  dan  pen-

## PROFESIONALISME MAHASISWA AKUNTANSI dan MAHASISWADMINISTRASI BISNIS DALAM MENGOPERASIKAN APLIKASI KOMPUTER AKUNTANSI OLEH: SUHARYONO
galaman  dalam  rangka  meningkatkan  kompetensi para  teknisi  akuntansi  yang  mencakup  knowledge (pengetahuan),  skills  (ketrampilan),  dan  attitude (sikap kerja).
Salah satu unit kompetensi yang harus dimiliki akuntan adalah mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi.  Unit  kompetensi  ini  berkaitan  dengan ketrampilan,  pengetahuan  dan  sikap  kerja  yang dibutuhkan  dalam  mengoperasikan  aplikasi  kom- puter  akuntansi  sesuai  dengan  prosedur  yang ditetapkan  pada  perusahaan.  Unit  ini  terdiri  atas lima  elemen  kompetensi  yaitu:  menyiapkan  data awal perusahaan, menyusun data setup awal/saldo  awal,  melakukan  entry  transaksi, mencetak  laporan  keuangan/laporan  lainnya  dan membuat  backup  file  (Suharyono  dan  Widodo, 2017).  Pengetahuan  dan  keterampilan  yang  diper- lukan  pada  tingkatan  ini  harus  mempertunjukkan suatu  pemahaman  dasar  pengetahuan  yang  luas mengenai  beberapa  konsep  teoritis,  kebijakan  or- ganisasi  dan  memeriksa  prosedur  yang  berlaku, pengoperasian program aplikasi komputer akuntansi,  menyimpan  dan  membackup  file,  men- getik,  literasi  komputer,  kemampuan  dalam  ma- tematika  untuk  analisis  dan  kalkulasi  keuangan. Permasalahan  yang  perlu  diperhatikan  pada  kom- petensi mengoperasikan akuntansi komputer meli- puti:  kebenaran  dalam  mempersiapkan  data  awal perusahaan,  kebenaran  dalam  membuat  bagan akun (chart of account), kebenaran dalam membuat buku pembantu, keakuratan dalam mengentry sal- do awal dan transaksi, kebenaran dalam mencetak laporan, kebenaran dalam membuat backup file.
Penelitian tentang kompetensi akuntansi ini te- lah  dilakukan  sebelumnya  untuk  mengetahui apakah  terdapat  perbedaan  hasil  belajar  dalam mata kuliah komputer akuntansi antara kelas A, B dan  C.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa hasil  belajar  atau  kemampuan  mahasiswa  dalam mata kuliah komputer akuntansi dengan menggunakan  MYOB  antara  kelas  A,  kelas  B  dan kelas  C  tidak  berbeda.  Perbedaan  dosen  yang mengampu  mata  kuliah  komputer  akuntansi  dise- tiap kelas tidak berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa  (Suharyono  dan  Widodo,  2017).    Kom- petensi  merupakan  kemampuan  bersikap,  berfikir dan  bertindak  secara  konsisten    sebagai    perwuju- dan    dari    nilai    pengetahuan    dan    keterampilan yang  dimiliki    seseorang    dalam    melaksanakan pekerjaan.  Kebutuhan  akan  sumberdaya manusia yang    kompeten    saat    ini,    merupakan    sesuatu yang  mendesak  untuk disikapi, hal ini disebabkan semakin  tingginya  tingkat  persaingan  di  semua bidang kehidupan.
Adel  dan  Manik  (2018)  melakukan  penelitian untuk  menganalisis  dan  memberikan  solusi  ke- layakan  fasilitas  laboratorium  produktif  akuntansi Fakultas  Ekonomi  UMRAH.  Hasil  penelitian  ini adalah  ruangan  laboratorium  akuntansi  Fakultas Ekonomi  UMRAH  belum  memenuhi  standar  se- bagai  laboratorium  akuntansi  dianalisis  berdasar- kan,  fasilitas,  keaslian  aplikasi  (software),  sistem LAN  dan  kondisi  ruangan,  analisis  perubahan rangkaian  posisi  komputer  cleint  mahasiswa  dan dosen.  Analisis  solusi  pengembangan  dan  pengel- olaan  laboratorium  akuntansi  lebih  utama  pada penataan  tempat  komputer,  server,    jaringan  LAN dan  instalasi  komputer  yang  aman  sehingga  akan lebih  efisien  dan  efektif  digunakan  selama  proses belajar dan mengajar, sehingga dosen lebih mudah memantau  proses  dan  hasil  praktikum  komputer akuntansi dalam ruang belajar laboratorium.
Suharyono  dan  Satria  (2015)  melakukan penelitian  yang  berjudul  pengaruh  konten  dan kemudahan  pemakaian  dalam  Bahasa  Inggris  ter- hadap pemahaman pemakai software myob account- ing (studi empiris pada mahasiswa semester V Pro- gram  Studi  Administrasi  Bisnis  Politeknik  Negeri Bengkalis).  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa variabel  konten  dan  kemudahan  pemakaian  soft- ware  dalam  bahasa  inggris  secara  simultan mempengaruhi  pemahaman  pemakai software  MY- OB  accounting .Variabel  konten  software  MYOB accounting  dalam  bahasa  inggris  secara  parsial berpengaruh  terhadap  pemahaman  pemakai soft- ware  MYOB  accounting .    Variabel  kemudahan pemakaian software MYOB accounting secara parsial berpengaruh  terhadap  pemahaman  pemakai soft- ware  MYOB  accounting ,  sedangkan  variabel koefisien  determinasi  menunjukkan  bahwa  47,3% pemahaman  pemakai software  MYOB  accounting dipengaruhi  oleh  konten  dan  kemudahan pemakaian dalam Bahasa Inggris.
Suharyono  (2019)  juga  meneliti  pengaruh  MY- OB test  clinic terhadap  kompetensi  mahasiswa. Tujuannya  adalah  untuk  membuktikan  pengaruh pelaksanaan MYOB test clinic terhadap peningkatan kompetensi  mahasiswa  pada  Program  Studi  D4 Akuntansi Keuangan Publik.  Data yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer  yang  di- peroleh dari penyebaran kuesioner.
Responden  penelitian  ini  adalah  mahasiswa Prodi  D4  Akuntansi  Keuangan  Publik  yang  ber- jumlah  52  responden.    Metode  analisis  data  yang digunakan  adalah  analisis  statistik  regresi  bergan- da.  Berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan MYOB test clinic , nilai rata-rata yang diperoleh terjadi pen- ingkatan yaitu dari sebelumnya 48 menjadi 74 atau
meningkat  52%.    Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  variabel  metode,  materi,  instruktur MYOB test  clinic tidak  berpengaruh  terhadap  kompetensi mahasiswa  pada  Program  Studi  D4  Akuntansi Keuangan  Publik.  Kontribusi  pengaruh  variabel metode,  materi,  dan  instruktur MYOB  test  clinic terhadap  kompetensi  mahasiswa  hanya  sebesar 1,9%  dan  sisanya  sebesar  98,1%  dipengaruhi  oleh variabel-variabel yang lain.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membuktikan dan  membandingkan  hasil  uji  kompetensi  men- goperasikan  aplikasi  komputer  akuntansi  antara mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  dengan  Jurusan Administrasi Bisnis.  Penelitian ini memiliki urgen- si  untuk  dijadikan  arah  dan  landasan  untuk mengembangkan    indikator    pencapaian    ketunta- san  belajar,  penerapan  kurikulum, serta pengem- bangan materi pokok dalam kegiatan pembelajaran yang  berhubungan  dengan  kompetensi  men- goperasikan  aplikasi  komputer  akuntansi.  Selain itu,  standar  proses    dan    standar    evaluasi    baik evaluasi    pembelajaran    maupun    evaluasi    hasil belajar      merupakan      hal      yang      perlu      diper- hatikan   dalam   merancang   kegiatan pembelaja- ran.  Di era kemajuan teknologi dan informasi saat ini,  harus  dihasilkan  akuntan  yang  profesional dibidang akuntansi berbasis komputer.

## KAJIAN  LITERATUR  DAN  PENGEMBANGAN HIPOTESIS
Penelitian ini berkaitan dengan profesi akuntan. Penelitian  ini  melihat  kompetensi  yang  telah dicapai  melalui  aspek  perbedaan  program  studi. Untuk itu landasan teori atau teori dasar penelitian ini  adalah  teori  sosiologi  Kalbers  dan  Fogarty (1995) dan teori sosiologi  klasik  Aranya dan Ferris (1983).  Teori  tersebut  menyatakan  bahwa masyarakat  mengakui  kekuatan  (power)  dan prestise  profesi  karena  para  profesional  memiliki ilmu  pengetahuan  yang  terkait  dengan  kebutuhan dan  nilai-nilai  sentral  dari  sistem  sosial.  Oleh karena  itu,  menurut  Vollmer  dan  Mills  (1966), Moore  (1970),  Larson  (1977),  dalam  Aranya  dan Ferris (1983) dalam hasil penelitiannya menyatakan bahwa masyarakat mengharapkan para profesional untuk  berkomitmen  melayani  masyarakat  di  atas kepentingan  pribadinya  dan  melebihi  insentif- insentif material.

## Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi
Peraturan  Presiden  Nomor  08  tahun  2012, tentang  Kerangka  Kualifikasi  Nasional  Indonesia (KKNI),  merupakan  acuan  yang  bersifat  legal formal  dalam  penataan  kualifikasi  nasional  dalam
bidang  ketenagakerjaan.  Perpres  ini  juga  menjadi rujukan  bagi  dunia  pendidikan  dan  lembaga pelatihan  dalam  merumuskan  kurikulum  dan program pelatihan, bagi lembaga sertifikasi profesi dalam  melaksanaan  sertifikasi  kompetensi  (uji kompetensi)  dan  merumuskan  lingkup  (skema sertifikasi),  dan  bagi  dunia  industri  dalam    proses rekruitment  terutama  terkait  dengan  pengakuan tingkat kualifikasi tenaga kerja yang dibutuhkan.
Perkembangan  industri  dan  dunia  usaha  harus senantiasa  diikuti  oleh  jasa  akuntansi  yang mempunyai  peranan  sebagai  bahasa  bisnis  untuk menyampaikan  informasi  tentang  perusahaan dalam  bentuk  pelaporan  keuangan.  Profesi  teknisi akuntansi  berfungsi  membantu  tugas  akuntan dalam  mengolah  data  transaksi  suatu  entitas sampai  dengan  menyajikannya  dalam  bentuk pelaporan  keuangan.  Pelaporan  keuangan  yang disajikan  sangat  berguna  bagi  para  pengguna untuk  prosespembuatan  keputusan.  Hal  ini menuntut bahwa pelaporan yang diberikankepada para  pengguna  tersebut  harus  disajikan  dengan benar  dan  wajar.Supaya  pelaporan  tersebut memenuhi  kaidah  kebenaran  dan  kewajaran, tentunya memerlukan orang-orang yang berkompeten untuk menghasilkanpelaporan keuangan tersebut.
Agar  dapat  bekerja  dan  melaksanakan  fungsi jasa  teknisi  akuntansi  secara  profesional,  maka tenaga  kerja  yang  berkecimpung  di  bidang  ini harus    memiliki  basis  kompetensi  berstandar nasional  dan  internasional.  Hal  Ini  dapat  dicapai melalui  pendidikan,  pelatihan,  dan  pengalaman dalam  rangka  meningkatkan  kompetensi  para teknisi  akuntansi  yang  mencakup knowledge (pengetahuan), skills (ketrampilan),  dan attitude (sikap  kerja).  Selain  itu,  aspek  penting  dalam menilai  sampai  sejauhmana  kompetensi  tersebut telah dicapai maka diperlukan standar kompetensi dari  teknisi  akuntansi.  Dengan  adanya  standar kompetensi,  maka  SDM  yang  belum  mencapai standar  harus  meningkatkan  kemampuannya sehingga memenuhi standar yang ditetapkan.
Dalam  menyikapi  perubahan  dunia  bisnis dibutuhkan  tenaga  yang  memenuhi  standar kualifikasi  tertentu.  Untuk  menetapkan  standar kualifikasi  tenaga  kerja  seperti  pada  bidang akuntansi,  perlu  adanya  hubungan  timbal  balik antara  pihak  industri/usaha  sebagai  pengguna tenaga kerja, dengan pihak pendidikan dan latihan formal  maupun  non  formal  yang  menghasilkan tenaga kerja. Kerjasama tersebut untuk merumuskan  standar  kualifikasi  tenaga  kerja sehingga  bisa  dihasilkan  tenaga  kerja  yang

## PROFESIONALISME MAHASISWA AKUNTANSI dan MAHASISWADMINISTRASI BISNIS DALAM MENGOPERASIKAN APLIKASI KOMPUTER AKUNTANSI OLEH: SUHARYONO
diinginkan  oleh  dunia  usaha/industri.  Standar tersebut  berisi  rumusan  kemampuan  kerja  pada bidang akuntansi yang mencakup aspek pengetahuan,  ketrampilan  dan  sikap  kerja  dalam melaksanakan  pekerjaan  sesuai  tugas  dan  jabatan yang  diakui  secara  nasional.Kemampuan  kerja yang  memenuhi  ketiga  aspek  tersebut  dinyatakan sebagai  kompetensi,  oleh  karenanya  disebut standar kompetensi kerja.
Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan  juga  mengatur  bahwa  pelatihan kerja diselenggarakan berdasarkan programpelatihan  yang  mengacu  pada  standar kompetensi  kerja  (Pasal  10).  Disebutkan  dalam undang-undang  bahwa  kompetensi  tenaga  kerja terbentuk  dari  tiga  ranah  (domain),  yaitu  ranah pengetahuan (kognitif), ranah ketrampilan (psikomotor), dan ranah sikap (afektif). Tiga ranah itu  masing-masing  berkaitan  dengan  kemampuan daya  pikir,  kemampuan  menggerakkan  anggota badan  dengan  metode  atau  teknik  tertentu,  dan kemampuan  mengekspresikan  kemauan  diri. Secara  ringkas,  kompetensi  tersebut  didefinisikan sebagai  penguasaan  disiplin  keilmuan  dan pengetahuan  serta  ketrampilan  menerapkan metode  atau  teknik  tertentu  yang  didukung  sikap perilaku  yang  tepat  guna  mencapai  dan/atau mewujudkan hasil tertentu dalam penyelenggaraan tugas pekerjaan.
Mengoperasikan  aplikasi  komputer  akuntansi merupakan salah satu unit kompentensi yang wajib diikuti  oleh  asesi  untuk  menjadi  teknisi  akuntansi yunior. Mahasiswa dituntut untuk menguasai sifat pekerjaan seperti mampu melaksanakan satu tugas spesifik dengan menggunakan alat/informasi/prosedur kerja yang lazim dilakukan,  memiliki  pengetahuan  operasional dasar,  memiliki  pengetahuan  faktual  bidang  kerja yang  spesifik,  dan  memiliki  tanggung  jawab  pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab membimbing orang lain.
Lingkup  aktivitasnya  yaitu  mampu  menjadi teknisi  akuntansi  yunior  yang  profesional  dan mampu  melakukan  pekerjaan  di  bidang  akuntansi pada  perusahaan  (entitas)  jasa  dan/atau  dagang berskala  kecil  (mikro)  dan/atau  entitas  tanpa akuntabilitas  publik  (ETAP)  yang  sesuai  dengan prinsip  akuntansi  berlaku  umum  dan  relevan  di bidang akuntansi, melalui proses pengidentifikasian  data  dan  pemilihan  metode yang  sesuai,  di  dukung  dengan  kemampuan  di bidang, teknologi informasi, keahlian interpersonal dan komunikasi.

## Sistem Infomasi Akuntansi
Sistem  informasi  akuntansi  (SIA)  yang  terdiri dari  manusia,  prosedur  dan  teknologi  informasi. SIA dalam organisasi berfungsi untuk mengumpulkan dan menyimpan data aktifitas dan transaksi  sehingga  organisasi  dapat  melihat  apa yang  telah  terjadi  dalam  kegiatan  usahanya.    SIA juga  bermanfaat  untuk  mengolah  data  menjadi informasi  yang  berguna  bagi  pengambilan keputusan  sehingga  memungkinkan  manajemen untuk melakukan aktifitas perencanaan, implementasi  dan  pengendalian.    Selain  itu,  SIA yang  efektif  mampu  menyediakan  pengendalian yang  cukup  untuk  mengamankan  asset  organisasi termasuk data. Pengendalian ini dibutuhkan untuk menjamin bahwa data tersedia pada waktudibutuhkandan  data  tersebut  akurat,  dan dapat diandalkan.
Fokus  utama  istem  informasi  akuntansi  adalah bagaimana  sistem  akuntansi  bekerja  mulai  dari bagaimana  mengumpulkan  data,  bagaimana mengolah  data  menjadi  informasi  yang  berguna bagi manajemen, dan bagaimana menjamin  bahwa informasi yang dihasilkan adalah akurat dan dapat diandalkan.  Sistem  informasi  akuntansi  akan menyediakan  informasi  yang  dibutuhkan  oleh pemakai informasi.

## Profesionalisme
Berdasarkan  dari  hasil  penelitian  sebelumnya yang  dilakukan  dengan  membedakan  orang menjadi  pekerja  profesional  dan  tidak  profesional yang  dikategorikan  berdasarkan  jenis  pekerjaan seseorang.  Howell  dan  Dorfman  (1986)  dalam Swailes  (2003),  membuat  tujuh  skala  untuk mengukur  tingkat  profesionalisme  kerja  seseorang adapun  indikatornya  ialah  pendidikan,  tingkat kemampuan  dalam  melakukan  suatu  pekerjaan, kehandalan dalam mengevaluasi kinerja, panduan, dan  interkasi  dengan  orang-orang  yang  memiliki profesi  yang  sama,  serta  kebutuhan  terhadap otonomi. Dalam pengukuran tingkat profesioanlisme  tersebut  masih  dirasa  tidak mengukur  dengan  kejelasan  yang  cukup  terhadap sikap dan ideologi para profesional yang dijadikan objek.
Kontribusi utama terhadap penelitian mengenai  tingkat  profesionalisme  ini  datang  dari Hall  (1968)  dalam  Novryandana  (2015)  yang mengukur profesionalisme dengan menitikberatkan  pada  perilaku.  Kemudian  hasil penelitian Hall (1968) ini diuji kembali oleh Snizek (1972),  yang  menemukan  bahwa  hanya  setengah dari skala item profesional yang dikemukakan oleh
Hall  yang  dianggap  memadai  sebagai  pengukur profesionalisme.  Seiring  dengan  perkembangan zaman akhirnya hasil temuan Snizek (1972) melalui Teori  Hall  (1968)  mengenai  profesionalisme  terus digunakan oleh para peneliti selanjutnya dan pada akhirnya  dapat  digeneralisasi,  yang  terbukti  salah satunya di Amerika utara.
Di Indonesia penelitian yang berkaitan dengan profesi  akuntan  datang  dari  Novriyandana  (2015) yang  mengukur  profeionalisme  akuntan  dari  segi sex . Hasil penelitian ini, jika dilihat profesionalisme auditor  dari  sex  tidak  ditemukan  perbedaan profesionalisme,  artinya  antara  pria  dan  wanita memiliki  tingkat  profesionalisme  yang  sama sebagai akuntan.
Berdasarkan  landasan  teori  dan  penelitian terdahulu  telah  dijelaskan  tentang  pentingnya kompetensi  yang  dimiliki  mahasiswa  khususnya dibidang  mengoperasikan  aplikasi  komputer akuntansi  untuk mendukung lahirnya profesional- profesional  muda  yang  memiliki  kompetensi  yang mumpuni.    Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  penting untuk  mengukur  kompetensi  mahasiswa  Jurusan Akuntansi  dan  mahasiswa  Jurusan  Administrasi Bisnis  sehingga  diperoleh  bukti  empiris  tentang perbedaan  kompetensi  akuntansi  yang  dimiliki oleh mahasiswa dilihat dari perbedaan jurusan.

## Hipotesis
Hipotesis  dalam  penelitian  ini  adalah  maha- siswa  jurusan  akuntansi  memiliki  tingkat  profe- sionalisme  yang  lebih  tinggi  dibandingkan    maha- siswa  jurusan  administrasi  bisnis  dalam  men- goperasikan aplikasi komputer akuntansi.

## METODE PENELITIAN
Data Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  data  sekunder. Data sekunder adalah data yang telah dikumpulkan melalui uji kompetensi mengoperasikan  aplikasi  komputer  akuntansi. Data sekunder berupa nilai akhir mahasiswa dalam uji  kompetensi  mengoperasikan aplikasi komputer akuntansi yang diselenggarakan pada tahun 2018.

## Sampel
Populasi  penelitian  ini  ialah  seluruh mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  dan  Jurusan Administrasi  Bisnis  yang  berada  di  Pulau Sumatera.  Sampel  yang  dipakai  yaitu  mahasiswa yang  memenuhi  syarat  atau  kriteria  sebagai  objek penelitian.    Metode  pemilihan  sampel  dilakukan dengan clustered sampling berdasarkan Indriantoro  dan  Supono  (1999),  yaitu  dengan
membagi  sampel  penelitian  menjadi  kelompok- kelompok berdasarkan perbedaan jurusan.

## Variabel Penelitian
Variabel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini hanya 1 (satu) variabel, yaitu nilai  akhir komputer akuntansi.Nilai  akhir  merupakan  hasil  uji  kompe- tensi  akuntansi  berbasis  komputer.  Variabel- variabel  yang  diukur  dari  masing-masing  item kompetensi yaitu:
1.  Menyiapkan  data  awal  perusahaan,  seperti membuat profil perusahaan, periode akuntansi,  jenis  usaha  dan  membuat  user id/password,
2.  Menyusun  data  setup  awal  dan  saldo  awal, seperti membuat nama barang, daftar suppli- er,  daftar  customer,  daftar  job,  daftar  pajak, dan daftar akun,
3.  Melakukan  entry  transaksi,  seperti  mengen- try  jurnal  pembelian,  penjualan,  pen- erimaan/  pengeluaran  kas,  dan  jurnal penyesuaian,
4.  Mencetak  laporan  keuangan  dan  laporan lainnya, dan
5.  Membuat backup file.

## Instrumen Penelitian
Instrumen  pada  penelitian  ini  merupakan modifikasi  dari  penelitian-penelitian  sebelumnya. Intrumen  yang  digunakan  yaitu  observasi  dan evaluasi.

## Alat Uji
Alat  uji  yang  digunakan  untuk  data  normal adalah  Independent  Sample  T-test.  Rumus Independent Sample T-test dapat direpresentasikan sebagai berikut: t=(X  -µ)/((SD/√N) ) Keterangan: t = nilai t hitung X = rata-rata sampel µ = nilai parameter SD = standar deviasi N = sampel Untuk  data  yang  tidak  normal,  alat  uji  yang digunakan  adalah  uji  beda  non  parametrik  Mann- Whitney.  Kedua  alat  uji  ini  berfungsi  untuk membandingkan  rata-rata  dari  dua  grup  yang tidak berhubungan satu dengan  yang  lain, apakah kedua  kelompok  tersebut  mempunyai  rata-rata yang  sama  atau  tidak  secara  signifikan.    Rumus Mann-Whitney sebagai berikut:
z= (u-(n1.n2)/2)/(√(n1.n2.(n1+n2+1))/12) Keterangan:

## PROFESIONALISME MAHASISWA AKUNTANSI dan MAHASISWADMINISTRASI BISNIS DALAM MENGOPERASIKAN APLIKASI KOMPUTER AKUNTANSI OLEH: SUHARYONO
U1 = Statistik uji U1 U2 = Statistik uji U2 R1 = jumlah rank sampel 1 R2 = jumlah rank sampel 2 n1 = banyaknya anggota sampel 1 n2 = banyaknya anggota sampel 2 Kriteria  pengujiannya  untuk  uji  Independent Sample T-test adalah :
1.  Apabila signifikansi lebih besar dari p-value (5%), maka Ho ditolak,
2.  Apabila  nilai  t  hitung  lebih  tinggi dibandingkan  t  tabel,  maka  Ha  diterima, dan
3.  Apabila  nilai  t  tabel  lebih  tinggi dibandingkan t hitung, maka Ho diterima. Untuk  uji  beda  non  parametrik  Mann  Whitney  U, kriteria pengambilan keputusannya adalah:
1.  Apabila signifikansi lebih besar dari p-value (5%), maka Ho ditolak,
2.  Jika  nilai  U  hitung  ≤  U  table  atau signifikansi diatas p-value maka Ho ditolak, Ha diterima, dan
3.  Jika  nilai  u  hitung  >  u  table  maka  ho diterima.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Analisis Deskriptif
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membuktikan dan  membandingkan  hasil  uji  kompetensi  men- goperasikan  aplikasi  komputer  akuntansi  antara mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  dengan  Jurusan Administrasi  Bisnis.Hasil  uji  deskriptif  disajikan dalam Tabel 1.

## Tabel 1.  Hasil UjiDeskriptif
Berdasarkan  Tabel  1,  rata-rata  nilai  akhir  uji kompetensi  mengoperasikan  aplikasi  komputer akuntansi  untuk  mahasiswa  Jurusan  Akuntansi adalah  91,98,  lebih  tinggi  dibandingkan  hasil  uji kompetensi mahasiswa Jurusan Administrasi Bisnis yaitu 84,4.
Untuk  nilai  minimum,  mahasiswa  Jurusan Akuntansi mendapatkan nilai 83, sedangkan maha- siswa Jurusan Administrasi Bisnis nilai minimalnya adalah  65.Berdasarkan  ketentuan  uji  kompetensi mengoperasikan  aplikasi  komputer  akuntansi maka  mahasiswa  yang  memperoleh  nilai  kurang dari  80  dinyatakan  gagal  atau  tidak  kompeten.
Dengan  demikian,  sebanyak  52  orang  mahasiswa Jurusan  Akuntansi  dinyatakan  kompeten  se- luruhnya,  sedangkan  untuk  mahasiswa  Jurusan Administrasi  Niaga  10  orang  dinyatakan  tidak kompeten.

## Uji Normalitas
Pengujian  normalitas  data  dilakukan  dengan menggunakan Kolmogorov-Smirnov dengan alpha sebesar  5%.Hasil  uji  normalitas  data  dapat  dilihat pada Tabel 2.

## Tabel 2. Hasil Uji Normalitas Kolmogorov-
Smirnov No.  Jurusan Sig Keterangan 1 2 Akuntansi Adm Bisnis 0,1% 0,8% Tidak Normal Tidak Normal
Hasil uji normalitas untuk nilai uji kompetensi mengoperasikan  aplikasi  komputer  akuntansi- mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  adalah  0,1%  <  5%. Artinya  data  berdistribusi  tidak  normal.Uji  nor- malitas untuk nilai uji kompetensi mengoperasikan aplikasi  komputer  akuntansi  mahasiswa  Jurusan Administasi Bisnis adalah 0,8% < 5%.  Artinya data juga  berdistribusi  tidak  normal.Dengan  demikian, pengujian hipotesis hanya dapat dilakukan dengan menggunakan uji nonparametric Mann-Whiteney.
Mahasiswa Akuntansi Vs Administrasi Bisnis: Kompe- tensi Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi
Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan  uji  Mann  Whitney.Hasil  uji hipotesisi dengan menggunakan uji Mann Whiten- ey dapat dilihat pada Tabel 3.

## Tabel 3.Hasil Uji Mann-Whiteney
Hasil  uji  Mann  Whitney  untuk  melihat  perbe- daan  uji  kompetensi  mengoperasikan  aplikasi komputer  akuntansi  antara  mahasiswa  Jurusan Akuntansi  dengan  Jurusan  Administrasi  Bisnis menunjukkan signifikansi sebesar 0%.   Signifikansi tersebut  lebih  kecil  dari  p  value  5%,  maka  dapat disimpulkan  hipotesa  nol  ditolak  yang  artinya kompetensi  mengoperasikan  aplikasi  komputer akuntansi  antara  mahasiswa  Jurusan  Akuntansi dengan  Jurusan  Administrasi  Bisnis  memiliki perbedaan yang signifikan.
No  Jurusan Mean  Min  Max  Median 1 Akuntansi  91,98 83 100 92 2 Adm Bisnis 84,40 65 100 85 No  Variabel Sig Keterangan 1 Hasil belajar 0,000 Berbeda
Hasil penelitian ini telah mendukung hipotesis bahwa  tingkat  profesionalisme  yang  dimiliki  ma- hasiswa Jurusan Akuntansi lebih tinggi dibanding- kan  mahasiswa Jurusan Administrasi Bisnis dalam mengoperasikan  aplikasi  komputer  akuntansi. Seiring  dengan  intensnya  materi-materi  akuntansi yang diperoleh mahasiswa Jurusan Akuntansi telah berdampak bagi meningkatnya profesionalisme.
Penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian Novryandana  (2015)  bahwa  terdapat  perbedaan tingkat  profesionalisme  akuntan  publik  ditinjau dari jabatan atau amanah yang diem- bannya.perbedaan  orientasi  dalam  pekerjaan mengakibatkan  terjadiya  perbedaan  tersebut  serta pengaruh  intensitas  dan  flexibili tas  pekerjaan merubah  sikap,  perilaku,  dan  etika  auditor  seiring dengan jabatan yang diembannya.

## SIMPULAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membuktikan dan  membandingkan  hasil  uji  kompetensi  men- goperasikan  aplikasi  komputer  akuntansi  antara mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  dengan  Jurusan Administrasi Bisnis. Hasil penelitian ini menunjuk- kan  bahwa  kompetensi  mengoperasikan  aplikasi komputer  akuntansi  antara  mahasiswa  Jurusan Akuntansi  dengan  Jurusan  Administrasi  Bisnis memiliki perbedaan yang signifikan.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  hipotesis bahwa  tingkat  profesionalisme  yang  dimiliki  ma- hasiswa Jurusan Akuntansi lebih tinggi dibanding- kan  mahasiswa Jurusan Administrasi Bisnis dalam mengoperasikan  aplikasi  komputer  akuntansi. Seiring  dengan  intensnya  materi-materi  akuntansi yang diperoleh mahasiswa Jurusan Akuntansi telah berdampak  bagi  meningkatnya  profesionalisme. Berdasarkan  kesimpulan  yang  telah  dikemukakan di  atas,  maka  saran  yang  diajukan  adalah penelitian selanjutnya diharapkan dapat menggunakan  data  primer,  sehingga  dapat  meng- gali  faktor-faktor  yang  menyebabkan  kompetensi mahasiswa  Jurusan  Administrasi  Bisnis  lebih  ren- dah  dibandingkan  Jurusan  Akuntansi.  Peneliti  se- lanjutnya dapat juga membuat penelitian seperti ini dengan  lebih  menonjolkan  pada  seberapa  tinggi tingkat  profesionalisme  dengan  peringkat  tinggi, rendah, dan sedang atau dengan penilaian A, B, C, dan D. Serta, mencari variabel-variabel yang dapat mempengaruhi  peningkatan  maupun  penurunan tingkat profesionalisme.

## REFERENCES
Adel, J. F., dan Manik, T.,  (2018),  Sistem Pengem- bangan,  Pengelolaan  dan  Fasilitas  Laboratori-
um  Produktif  Akuntansi  dalam  Meningka- takan  Kualitas  Komputer  Akuntansi  (Prodi Akuntansi Fakultas Ekonomi UMRAH). Jurnal Ilmiah  Akuntansi  dan  Finansial  Indonesia ,  Vol  2, No 1.
Aranya,  dan  Ferris,  K.,  (1983),  Organizational- professional  conflict  among  U.S.  and  Israeli professional  accountants, Journal  of  Social  Psy- chology Vol 119, page 153-161 Indriantoro,  N.  dan  Supomo,  B.,  (1999), Metodologi Penelitian  Bisnis,  untuk  Akuntansi  dan    Mana- jemen , Edisi pertama. Yogyakarta: BPFE.
Kalbers  dan  Fogarty,  T.,  (1995),  Profesionalismand lts Consequences: A Study of internal Aduitor, Journal of Practice & Theory , Vol. 14 No. 1.
Keputusan Menteri Tenaga Kerja Dan Transmigrasi Nomor  182  Tahun  2013  tentang  Penetapan Standar  Kompetensi  Kerja  Nasional  Indonesia Kategori  Jasa  Profesional,  Ilmiah,  dan  Teknis Golongan  Pokok  Jasa  Hukum  dan  Akuntansi Golongan  Jasa  Akuntansi,  Pembukuan  dan Pemeriksa;  Konsultasi  Pajak  Sub  Golongan Jasa  Akuntansi,  Pembukuan  dan  Pemeriksa; Konsultasi  Pajak  Kelompok  Usaha  Teknisi Akuntansi.
Novriyandana,  R.,    (2015),  Perbedaan  Tingkat Profesionalisme  Kerja  Auditor  Dilihat  Dari Jenis  Kelamin, Jabatan, dan Jenis Afiliasi Kan- tor  Akuntan  Publik. Jurnal  InFestasi ,  Vol.  11 No 2, page 186 – 194.
Peraturan  Presiden  Nomor  08  tahun  2012,  tentang Kerangka  Kualifikasi  Nasional  Indonesia (KKNI)
Snizek. W., (1972), Hall's Professionalism Scale: An Empirical  Reassessment. American  Sociological Review.
Suharyono,  (2019),  Pengaruh  MYOB  Test  Clinic Terhadap  Kompetensi  Mahasiswa, Jurnal  Ana- lisa Akuntansi dan Perpajakan . Suharyono  dan  Widodo,  T.,    (2017),  Analisis  Hasil Belajar  Mahasiswa  Dalam  Mata  Kuliah  Kom- puter Akuntansi. Jurnal Inovasi Bisnis . Suharyono  dan  Satria,  A.,   (2015),    Pengaruh  Kon- ten dan Kemudahan Pemakaian dalam Bahasa Inggris  Terhadap  Pemahaman  Pemakai  Soft- ware  MYOB  Accounting  (Studi  Empiris  pada Mahasiswa Semester V Program Studi Admin- istrasi  Bisnis  Politeknik  Negeri  Bengkalis). Prosiding Seminar Nasional Industri dan Teknolo- gi ,  Politeknik  Negeri  Bengkalis,  November 2015, page 1-8.
Swailes,  S.,  (2003),  Professionalism:  Evolution  and measurement. The Service Industrial Journal, Vol 23 No 2, page 130-149.

## PROFESIONALISME MAHASISWA AKUNTANSI dan MAHASISWADMINISTRASI BISNIS DALAM MENGOPERASIKAN APLIKASI KOMPUTER AKUNTANSI OLEH: SUHARYONO
Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan.