## PENGARUH PENDAMPINGAN MP-ASI BERDASARKAN ASPEK PENGETAHUAN IBU DAN PRAKTIK PEMBERIAN MP-ASI BALITA GIZI KURANG USIA 6-24 BULAN DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS NGAWEN KABUPATEN BLORA
EFFECT OF NUTRITIONAL ASSISTANCE PROGRAM BASED ON ASPECTS OF MOTHER KNOWLEDGE AND FEEDING PRACTICES FOR CHILDREN UNDER WEIGHT 6-24 MONTH AGES IN COMMUNITY HEALTH CENTER OF NGAWEN – BLORA
Intan Mulyani Suparjo 1 , Susi Tursilowati 2 , Arintina Rahayuni 3
1 Mahasiswa Jurusan Gizi Politeknik Kesehatan Kemenkes Semarang
2,3 Dosen Jurusan Gizi Politeknik Kesehatan Kemenkes Semarang

## ABSTRACT
Background :  Under  Weight  is  a  health  problem  that  occurs  in  developing  countries  like  Indonesia.  The prevalence of malnutrition nationally as much as 19.6%. The prevalence of under weight in Central Java  18% and in CHC Ngawen 14.8%.
Objective: To describe the effect of nutritional assistance based on affect of mothers knowledge and feeding practices for children under weight 6-24 months age in CHC of Ngawen Blora.
Methods: There was a quasi-experimental design pre and post test control group gesign with 38 samples. The intervention  group  received  nutrition  assistance  for  1  month  with  3  sessions  (intensive,  reinforcement,  self). Data analysis used Annova Repeated Measure.
Results: The average knowledge of the mother before and after assistance, was 78.0 and 89.26. The average of feeding practice before and after assistance was 70.62 and 85.6.
Conclusion: There  were  differences  in  the  knowledge  scores  of  mothers  and  provision  of  complementary feeding practices between the control and intervention groups after being given assistance (p=0.094 and p = 0.073). Research for the effect of nutrition assistance program should be implemented to the nutritional status of children 6-24 months ages malnutrition
Keywords: nutritional assistance program, mother knowledge, feeding practice

## ABSTRAK
Latar belakang : Gizi kurang merupakan masalah kesehatan yang terjadi di negara-negara berkembang seperti Indonesia.  Prevalensi gizi kurang secara nasional sebanyak 19,6%.  Prevalensi gizi kurang di Jawa  Tengah 18% dan di Puskesmas Ngawen 14,8%.
Tujuan  penelitian :  Menjelaskan  pengaruh  pendampingan  MP-ASI  berdasarkan  pengetahuan  ibu  dan  praktik pemberian MP-ASI balita gizi kurang usia 6-24 bulan di wilayah kerja Puskesmas Ngawen.
Metode  penelitian :  Penelitian  ini  termasuk  gizi  masyarakat  menggunakan  rancangan Quasi  ekperimentalPre dan Post test Control Group Design dengan 38 sampel.  Pendampingan dilakukan selama satu bulan dengan 3 sesi (Sesi Intensif, Penguatan dan Mandiri). Data diolah menggunakan uji statistik Annova Repeated Measure.
Hasil : Rata-rata pengetahuan ibu sebelum dan sesudah dilakukan pendampingan, yaitu 78,0 dan 89,26. Rata- rata praktik pemberian MP-ASI sebelum dan sesudah dilakukan pendampingan adalah 70,62 dan 85,6.
Kesimpulan :  erdapat  perbedaan  skor  pengetahuan  ibu  dan  praktik  pemberian  MP-ASI  antara  kelompok kontrol  dan  intervesi  setelah  diberikan  pendampingan  ( p =  0.094dan  0,073).  Perlu  adanya  penelitian  lebih lanjut tentang pengaruh pendampingan MP-ASI terhadap status gizi balita gizi kurang usia 6-24 bulan
Kata kunci : pendampingan MP-ASI, pengetahuan ibu, praktik pemberian MP-ASI

## PENDAHULUAN
Masalah  gizi  di  Indonesia  dan  di  negara berkembang  pada  umumnya  masih  didominasi oleh masalah Kurang Energi Protein (KEP), Anemia Gizi  Besi  (AGB),  Gangguan  Akibat  Kurang  Iodium (GAKI)  dan  Kurang  Vitamin  A  (KVA). 1 Gizi Kurangmerupakan salah satu masalah gizi utama di Indonesia. 2 Menurut  WHO  tahun  2011  menyatakan bahwa  lebih  dari  50%  kematian  anak  terkait dengan  keadaan  kurang  gizi. 3 Berdasarkan  data Riset  Kesehatan  Dasar  (Riskesdas)  tahun  2013, angka  gizi  kurang  di  Provinsi  Jawa  Tengah mengalami  kenaikan  dari  12,4%  menjadi  18,6%. 4 Sedangkan  menurut  Profil  Kesehatan  Kabupaten Blora  tahun  2015,  prevalensi  status  gizi  balita  gizi buruk  mencapai  0,15  %  dan  balita  gizi  kurang mencapai 3,87%. 5 Menurut data hasil Pemantauan Status Gizi (PSG)  terhadap  300  balita  berdasarkan  berat badan  menurut  umur  (BB/U)  pada  tahun  2015  di kabupaten  Blora,  diperoleh    balita  dengan  status gizi  kurang  sebesar  11  %  dan  gizi  buruk  3,3%. 6 Berdasasarkan  data  rekapitulasi  penimbangan berat  badan  serentak  pada  bulan  Agustus  2015, prevalensi  gizi  kurang  di  Puskesmas  Ngawen, sebanyak 11, 24%. 7 Praktik  pemberian  MP  -  ASI  diakui  sebagai penyebab kekurangan gizi pada anak. Anak usia 6- 24 bulan merupakan konsumen pasif, dimana anak benar – benar tergantung pada pemberian makan oleh ibunya. 9 Oleh karena itu, rendahnya pengeta- huan  ibu,  keluarga,  dan  masyarakat  mengenai pentingnya  kecukupan  asupan  zat  gizi  bagi  anak balita  sangat  berpengaruh  terhadap  pemenuhan gizi yang baik bagi bayi atau balitanya. 10 Pemberian ASI eksklusif sampai usia 6 bulan pada kenyataannya masih sulit untuk dilaksanakan.  Berdasarkan  laporan  Biro  Pusat Statistik  (2008),  pada  hasil  Survei  Demografi
Kesehatan
Indonesia (SDKI) tahun 2007
menunjukkan  bahwa  bayi  berumur  di  bawah  lima tahun  yang  mendapatkan  ASI  eksklusif  selama  6 bulan  adalah  sebesar  32%.  Padahal  hasil  SDKI tahun 2002-2003 sebelumnya  sebesar 40%. Selain itu,  hasil  survei  terbaru  dari  data  Riset  Kesehatan Dasar  (Riskesdas)  tahun  2010  juga  menunjukkan cakupan  pemberian  ASI  di  Indonesia  sangat memprihatinkan,  yaitu  persen-tase  bayi  yang menyusui  eksklusif  sampai  dengan  6  bulan  hanya 15,3%. 11
Salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi rendahnya pemberian ASI eksklusif adalah praktek pemberian  makanan  pendamping  ASI  (MP-ASI) pada  bayi  usia  kurang  dari  6  bulan,  termasuk
didalamnya  praktek  pemberian  makanan  prelak- teal. 12 Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Sandra, 2014 selama 1 bulan di Kabupaten Demak menyatakan  bahwa  ada  peningkatan  skor  praktik pemberian  makanan  setelah  mendapat  cara pengetahuan  tentang  praktik  pemberian  makan. 16
Pendidikan kesehatan dalam jangka waktu pendek dapat  menghasilkan  perubahan  dan  peningkatan pengetahuan  individu,  kelompok  dan  masya- rakat. 17
Sehingga  berdasarkan  kondisi  tersebut, peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian tentang  “Pengaruh  Pendampingan  MP -ASI  Ber- dasarkan  Aspek  Pengetahuan  Ibu  Dan  Praktik Pemberian  MP  -  ASI  Balita  Gizi  Kurang  Usia  6-24 Bulan  Di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Ngawen Kabupaten Blora“.  Jenis intervensi yang dilakukan dalam  penelitian  ini  adalah  dengan  dilakukannya pendampingan dalam pemberian MP-ASI selama 1 bulan.  Metode ini pada akhirnya diharapkan dapat meningkatkan  skor  pengetahuan  ibu  dan  praktik pemberian MP-ASI pada balita menjadi lebih baik.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  bidang gizi  masyarakat  yang  meneliti  tentang  pengaruh pendampingan  MP-ASI  berdasarkan  aspek  penge- tahuan  ibu  dan  praktik  pemberian  MP-ASI  balita gizi  kurang  usia  6-24  bulan  di  wilayah  kerja Puskesmas  Ngawen,  Kabupaten  Blora.  Variable independent dalam  penelitian  adalah  pendam- pingan  MP-ASI.  Sedangkan  variable dependent nya adalah  pengetahuan  ibu  dan  praktik  pemberian MP-ASI.  Penelitian  ini  merupakan Quasi  Experi- mental Pre Post Design .
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  semua balita gizi kurang usia  6-24 bulan di wilayah kerja Puskesmas  Ngawen, Kabupaten Blora sebanyak 50 balita.  Sedangkan  sampel  dalam  penelitian  ini adalah semua balita gizi kurang  usia 6-24 bulan di wilayah kerja Puskesmas Ngawen Kabupaten Blora yang  memenuhi  kriteria  balita  lahir  cukup  bulan, berdomisisli  di  wilayah  kerja  Puskesmas  Ngawen Kabupaten  Blora.  Berdasarkan  hasil  perhitungan, sampel  yang  digunakan  sebanyak  17  balita  gizi kurang  (cadangan  10%  atau  sebanyak  2  orang) untuk  setiap  kelompok  kontrol  dan  kelompok intervensi.  Responden  dalam  penelitian  ini  adalah ibu dari balita kelompok intervensi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Gambaran umum sampel
1. Balita
Sebesar 52,6% sampel dalam penelitian ini  berjenis  kelamin  laki-laki.  Apabila  dilihat
dari  kelompok  kontrol  dan  intervensi  maka dapat  diketahui  bahwa  dari  masing-masing kelompok memiliki proporsi komposisi sampel yang  sama.  Distribusi  sampel  berdasarkan jenis kelamin dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1.Distribusi Sampel Berdasarkan Jenis Kelamin  Balita  di Wilayah Kerja Puskesmas Ngawen Kabupaten Blora Tahun 2016

## 2. Usia Balita
Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah balita  gizi  kurang  usia  6 – 24  bulan  yang bersedia  dan  tercatat  sebagai  penduduk  di wilayah  kerja  Puskesmas  Ngawen.  Jumlah sampel  dalam  penelitian  ini  sebanyak  38 balita,  84.2%  sampel  pada  kelompok  kontrol dan  intervensi  termasuk  pada  kelompok  usia 12 – 24  bulan.  Distribusi  sampel  berdasarkan kelompok  usia  di  wilayah  kerja  Puskesmas Ngawen  Kabupaten  Blora  dapat  dilihat  pada Gambar 2.

## Gambar 2. Distribusi Sampel Berdasarkan
Kelompok Usia Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Ngawen Tahun 2016
Karakteristik Responden
1. Usia Ibu Berdasarkan hasil
penelitian menunjukkan  bahwa  rata-rata  usia  ibu  adalah 27  tahun,  dengan  usia  termuda  adalah  22 tahun  dan  usia  tertua  adalah  37  tahun.  73,7% ibu  termasuk  dalam  kelompok  usia  20-30. Distribusi  kelompok  usia  ibu  di  wilayah  kerja Puskesmas Ngawen dapat dilihat pada Gambar 3.
Gambar 3.Distribusi Ibu berdasarkan
Kelompok Usia di Wilayah Kerja
Puskesmas Ngawen Kabupaten Blora Tahun 2016

## 2. Pendidikan Ibu
Tingkat pendidikan ibu akan berpengaruh terhadap  pengetahuan  gizi  dan  selanjutnya akan  berkaitan  dengan  sikap,  pola pemberian dan  praktik  pemberian  MP-ASI  pada  balita. Secara  rasional  seorang  ibu  yang  memiliki pengetahuan  tinggi  tentu  akan  berpikir  lebih dalam  bertindak,  dia  akan  memperhatikan akibat  yang  akan  diterima  bila  dia  bertindak sembarangan.  Dalam  menjaga  kesehatan bayinya  terutama  dalam  pemberian  makanan pendamping  ASI  yang  tepat,  seorang  ibu dituntut  memiliki  pengetahuan  yang  tinggi sehingga  pemberian  makanan  pendamping ASI terlalu dini dapat dicegah. 18
Variasi  pendidikan  ibu  di  Wilayah  kerja
Puskesmas  Ngawen  Kabupaten  Blora  yaitu mulai  dari  sekolah  dasar  sampai  perguruan tinggi. Sebesar 42% responden pada kelompok kontrol  tingkat  pendidikannya  adalah  SMA/ SMK/MA.    Sebesar  47%  responden  pada kelompok  intervensi  tingkat  pendidikannya adalah  SMA/SMK/MA.  Distribusi  tingkat pendidikan  ibu  di  wilayah  kerja  Puskesmas Ngawen dapat dilihat pada Gambar 4.
Gambar 4.Distribusi Tingkat Pendidikan Ibu di Wilayah Kerja Puskesmas Ngawen
Kabupaten Blora Tahun 2016
3. Status Pekerjaan Ibu
Faktor  pekerjaan  berhubungan  dengan aktivitas  ibu  setiap  harinya  untuk  memenuhi kebutuhan  hidupnya.  Pekerjaan  ibu  bisa
dilakukan  di  rumah,  maupun  ditempat  kerja Dalam hal ini lamanya seorang ibu meninggalkan  anaknya  untuk  bekerja  sehari- hari  menjadi  alasan  dalam  pemberian makanan tambahan pada bayi usia kurang dari 6 bulan. 19
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat diketahui  bahwa  sebesar  68.4%  ibu  dari kelompok  kontrol  berstatus  tidak  bekerja. Sedangkan  sebesar  84.2%  ibu  dari  kelompok intervensi  berstatus  tidak  bekerja.  Distribusi responden  berdasarkan  status  pekerjaan dapat dilihat pada Gambar 5.

## Gambar 5. Distribusi Ibu berdasarkan Status
Pekerjaan di Wilayah Kerja Puskesmas Ngawen Kabupaten Blora Tahun 2016
PENDAMPINGAN MP – ASI
1. Deskripsi Pendampingan MP-ASI
Pendampingan MP-ASI
merupakan kegiatan  dalam  mendukung  dan  memberikan layanan  gizi  bagi  keluarga  agar  dapat mencegah dan mengatasi masalah gizi kurang.
Kegiatan  pendampingan  MP-ASI  ini  dilakukan berdasarkan  kegiatan  FGD  ( Focus  Groud Discussion )  yang  dilaksakan  pada  tanggal  1 Maret  2016  yang  berlokasi  di  Kantor Kecamatan Ngawen dan dihadiri oleh ahli gizi, kader posyandu dan ibu camat. Kegiatan FGD ini bertujuan untuk menghasilkan kesepakatan untuk  pelaksanaan  kegiatan  pendampingan MP-ASI  di  Kecamatan  Ngawen.  Berdasarkan hasil  diskusi  pada  forum,  diperoleh  kese- pakatan bahwa pendampingan MP-ASI dilakukan  dengan  menggunakan  metode penyuluhan,  hal  tersebut  dilakukan  agar waktu pelaksanaan lebih efisien.
Pendampingan MP-ASI dilakukan dalam 3 sesi,  yaitu  sesi  intensif,  sesi  penguatan  dan sesi  mandiri.  Sesi  Intensif  dilakukan  selama  7 hari.  Pada  saat  hari  pertama  dilakukan pre test, setelah  itu  diberikan  pendampingan model penyuluhan setiap hari.
Sesi  penguatan  dilakukan  selama  2  hari dalam  satu  minggu  pada  minggu  kedua penelitian.  Pada  sesi  penguatan,  responden diberikan  penyuluhan  tentang  MP-ASI.  Untuk
sesi  Mandiri  dilaksanakan  pada  akhir  sesi. Pada  sesi  Mandiri,  dilakukan post  test untuk mengetahui  skor  setelah  diberikan  pendam- pingan.
2. Deskripsi  Sebelum  dan  Sesudah  Pendam- pingan  MP-ASI

## Pengetahuan Ibu
Hasil  penelitian  sebelum  dilakukan penampingan  MP-ASI  menunjukkan  rata-rata skor pengetahuan ibu pada  kelompok  kontrol adalah  70,15  untuk  kelompok  intervensi adalah  78,00.  Pengambilan  skor  ini  dilaksa- nakan  sebelum  masing-masing  kelompok diberikan  pendampingan.  Karena  diharapkan responden menjawab pertayaan sesuai dengan jawaban yang menurut mereka benar.
Hasil  penelitian  yang  diperoleh  setelah dilakukan  pendampingan  MP-ASI  menunjuk- kan  rata-rata  skor  pengetahuan  ibu  pada kelompok kontrol adalah 71.8 atau mengalami pening-katan  sebesar  2,3%.  Rata-rata  skor pengeta-huan  pada  kelompok  intervensi setelah  pendampingan  adalah  89,26  atau mengalami peningkatan sebesar 14,43%.
Sebesar  47,4%  kelompok  kontrol sebelum  mendapat  pendampingan  memiliki kategori  pengetahuan  kurang.  Sebesar  68,4% kelompok  intervensi  sebelum  mendapat pendampingan,  memiliki  kategori  penge- tahuan baik.
Sedangkan  sebesar  78.9%  kelompok kontrol  setelah  mendapat  pendampingan memiliki  kategori  pengetahuan  baik.  Sebesar 100%  kelompok  intervensi  setelah  mendapat pendampingan,  memiliki  kategori  pengeta- huan  baik.  Distribusi  skor  pengetahuan  ibu pada  kelompok  kontrol  maupun  intervensi sebelum  dan  sesudah  pendampingan  dapat dilihat pada Gambar 6.
Gambar 6. Distribusi skor pengetahuanibu pada kelompok kontrol dan intervensi sebelum dan sesudah pendampingan

## Praktik Pemberian MP-ASI
Hasil penelitian sebelum dilakukan pendam- pingan MP-ASI menunjukkan rata-rata skor praktik ibu  pada  kelompok  kontrol  adalah  74,2  pada kelompok intervensi adalah 70,62.
Hasil  penelitian  yang  diperoleh  setelah dilakukan  pendampingan  MP-ASI  menunjukkan rata – rata  skor  praktik  pemberian  MP-ASI  pada kelompok  kontrol  adalah  72,2  atau  mengalami penurunan  sebesar  2,7%.  Rata-  rata  skor  praktik pemberian  MP-ASI  pada  kelompok  intervensi setelah pendampingan adalah 85,6 atau mengalami peningkatan sebesar 21,21%.
Sebesar  68,4%  kelompok  kontrol  sebelum mendapat  pendampingan  memiliki  kategori  baik. Sebesar  52,6%  kelompok  intervensi  sebelum mendapat pendampingan memiliki kategori praktik pemberian MP-ASI baik.
Sebesar  68,4%  kelompok  kontrol  setelah mendapat pendampingan memiliki kategori praktik  pemberian  MP-ASI  baik.  Sebesar  95,7% kelompok  intervensi  setelah  pendampingan, memiliki  kategori  praktik  pemberian  MP-ASI  baik. Distribusi  skor  praktik  pemberian  MP-ASI  setelah diberikan  pendampingan  dapat  dilihat  pada Gambar 7.

## Gambar 7.Distribusi skor praktik pemberian MP- ASI sebelum dan sesudah pendampingan
Perbedaan  Skor  Pengetahuan  Ibu  Setelah Diberikan  Pendampingan  Pada  Semua  Kelompok Kontrol Dan Intervensi
Perbedaan  skor  pengetahuan  ibu  pada  kelompok kontrol dan intervensi dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel  1.Perbedaan  skor  pengetahuan  ibu  pada kelompok kontrol dan intervensi
Berdasarkan  Tabel  1,  dapat  diketahui  nilai rata-  rata  skor  pengetahuan  ibu  pada  kelompok kontrol  setelah  diberikan  pendampingan  adalah
71.8.  untuk  kelompok  intervensi  adalah  89.2. Sehingga  dapat  diketahui  bahwa  terdapat perbedaan  rata-rata  skor  pengetahuan  ibu. Perbedaan  tersebut  terjadi  dikarenakan  untuk kelompok  kontrol  tidak  diberikan  pendampingan sama sekali, sedangkan untuk kelompok intervensi diberikan  pendampingan  selama  satu  bulan  yang terdiri  dari  tiga  sesi  yaitu  sesi  intensif,  sesi penguatan dan sesi mandiri.
Berdasarkan hasil uji statistik menggunakan Annova  Repeated  Measure dengan tingkat  kepercayaan  95%,  diperoleh  hasil  p  value 0,094  (α  =  >  0,05)  sehingga  dapat  disimpulkan bahawa  ada  pengaruh  pendampingan  MP-ASI terhadap pengetahuan ibu namun tidak signifikan.
Hal  tersebut  didukung  oleh  penelitian Fitriani (2015), yang menunjukkan  bahwa pengetahuan  ibu  balita  gizi  kurang  mengalami peningkatan sebesar 66,9% atau meningkat 16,4% menjadi  83,3%.  Dari  hasil  tersebut  dapat disimpulkan  bhawa  terdapat  peningkatan  rata – rata  skor  pengetahuan  ibu  balita  gizi  kurang setalah dilakukan penyuluhan gizi.
Menurut  Notoatmodjo  (2007),  seseorang yang  terpapar  informasi  mengenai  suatu  topik tertentu  akan  memiliki  pengetahuan  yang  lebih banyak daripada yang tidak terpapar informasi. 20
Perbedaan  Skor  Praktik  Pemberian  MP-ASI Setelah  Diberikan  Pendampingan  Pada  Semua Kelompok Kontrol Dan Intervensi
Perbedaan  skor  praktik  pemberian  MP-ASI  pada kelompok kontrol dan intervensi dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel  2.  Perbedaan  skor  praktik  pemberian  MP- ASI pada kelompok kontrol dan intervensi
Berdasarkan  tabel  2  dapat  diketahui  skor rata-rata praktik pemberian MP-ASI pada kelompok  kontrol  adalah  72,2  sedangkan  untuk kelompok  intervensi  adalah  85,6.  Sehingga  dapat diketahui  bahwa  terdapat  perbedaan  rata-rata skor  praktik  pemberian  MP-ASI  antar  kedua kelompok tersebut.
Berdasarkan  hasil  uji  statistik  menggunakan Annova  Repeated  Measure dengan  tingkat kepercayaan 95%, diperoleh hasil p value 0,073 (α =  >0,05)  sehingga  dapat  disimpulkan  bahawa  ada pengaruh pendampingan MP-ASI terhadap praktik pemberian MP-ASI namun tidak signifikan.
Begitu  pula  dengan  penelitian  yang dilakukan  Chotz  dan  Gibson  (2004)  yang  dikutip oleh  Amir  (2008)  menunjukkan  bahwa  ada peningkatan  praktik  pemberian  makan  terhadap intake  energi  dan  zat  gizi,  sehingga  dapat meningkatkan  kualitas  asupan  gizi.  Skor  praktik pemberian makan pada penelitian ini sudah dapat dilihat peningkatanya dalam waktu 1 bulan saja. 36 Seperti  yang  telah  dikemukakan  Notoad- modjo (2007), pendidikan kesehatan dalam jangka pendek  dapat  menghasilkan  perubahan  dan peningkatan  pengetahuan  individu,  kelompok  dan masyarakat.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  dengan memberikan  pendampingan  gizi  dapat  berpenga- ruh  terhadap  peningkatan  pengetahuan  dan  pola asuh anak, khususnya terhadap praktik pemberian makan  anak.  Perbaikan  pada  praktik  pemberian makan  anak  akan  mempengaruhi  kualitas  dan kuantitas makan anak. 21

## KESIMPULAN
Pendampingan MP-ASI dilaksanakan selama satu  bulan  yang  terdiri  dari  tiga  sesi  yaitu  sesi intensif,  sesi  penguatan  dan  sesi  mandiri.  Ada peningkatan  rata – rata  skor  pengetahuan  ibu sebesar  14,43%  setelah  mendapat  pendampingan MP-ASI.  Ada  peningkatan  rata – rata  skor  praktik pemberian  MP-ASI  sebesar  21,21%  setelah mendapat  pendampingan  MP-ASI.  Terdapat  per- bedaan  skor  pengetahuan  ibu  dalam  pemberian MP-ASI  antara  kelompok  kontrol  dan  intervensi setelah  pendampingan  MP-ASI    (p  =  0.094). Terdapat  perbedaan  skor  praktik  pemberian    MP- ASI antara kelompok kontrol dan intervensi setelah pendampingan MP-ASI  (p = 0.073)

## SARAN
Perlu adanya penelitian lebih lanjut tentang pengaruh  pendampingan  MP-ASI  terhadap  status gizi  balita  gizi  kurang  usia  6-24  bulan,  agar  dapat diketahui  bagaimana  pengaruh  dan  dampak  lebih lanjut  dari  pendampingan  yang  telah  diberikan terhadap peningkatan status gizi balita.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Astari  LD,  Nasoetion  A,  Dwiriani  CM. Hubungan  Konsumsi  ASI  Dan  MP-ASI  Serta Kejadian Stunting Anak  Usia  6-12  Bulan  di Kabupaten  Bogor.  Media  Gizi  dan  Keluarga Juli 2006; 30 (1) 15-23 2. Fikawati, Sandra dan Ahmad Syafiq. Hubungan Antara Menyusui Segera (Immediate  Breastfeeding)  dan  Pemberian
ASI  Eksklusif  sampai  Empat  Bulan.  Jakarta: Kedokteran  Trisakti.  2003.  Mei  -  Agustus Vol.22 No.2: Hal.47-55
3. Hartriyanti,  Y.  &  Triyanti.  Penilaian  Status Gizi.  In  :  Syafiq,  A.  et  all,  eds.  Gizi  dan Kesehatan Masyarakat. Jakarta : Rajagrafindo Persada. 2007
4. Made,giri  dkk.  Hubungan  pengetahuan  dan Sikap  Ibu  Serta  Pemberian  ASI  eksklusif dengan  Status  Gizi  Balita  usia  6-24  bulan  di
Kelurahan Kampung Kajan Kecamatan Buleleng.FK UNS :Solo. 2013 5. World Health
Organization. Guidling
Principles  for  Feeding  Non  Breastfeed
Children 6-24 Month of Age . Geneva : 2005 ;
10 – 23
6. Schlair  Sheira,  Hanley  Kathleen,  et  al. How Medical  Sudent  Behaviors  and  Attitudes Affect  the  Impact  of  a  Brief  Curriculum  on Nutrition Counseling . Jurnal of Mutrition and Behavior. 2011
7. Amir,  Aswita.  Pengaruh  Penyuluhan  Model Pendampingan  terhadap  Perubahan  Status Gizi Anak Usia 6-24 Bulan. Semarang; UNDIP. 2008
8. Guldan  GS, Maternal  Education  and  Child Feeding Practices in  Rural Bangladesh. Social Science and Medicine. 2000; 36:925-35.
9. Green  L.W. Health  Promotion  Planning  an Education  and  Environmental  Approach, second edition . Mayfield Publishing Company, USA: 1991 ; 87-150