## BULETIN LITERASI BUDAYA SEKOLAH
http://journals.ums.ac.id/index.php/blbs

## ANALISIS MINAT BACA MAHASISWA SEMESTER 1 JURUSAN EKONOMI SYARIAH
Ristu Wahyu Stiawan 1 , Rahmawati Mulyaningtyas 2 1, 2 UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung Jalan Mayor Sujadi Timur Nomor 46, Tulungagung, Indonesia
Email: riztu.wahyu1@gmail.com , rahmawatimulyaningtyas@gmail.com
Submitted: 2021-08-16 DOI: 10.23917/blbs.v3i2.15484 Accepted: 2021-11-26
Published: 2021-12-31
Keywords: Abstract reading interest sharia economics students Reading as a means of independent learning plays an important role  for  students.  First  semester  students  of  Islamic  Economics Department  as  prospective  Islamic-based  economists  have  a major  contribution  in  building  the  Indonesian  economy.  The quality  of  their  ideas  is  also determined  by  the  quality of their reading  ability.  Therefore,  the  purpose  of  this  study  was  to determine  reading  interest,  favorite  types  of  reading,  and barriers  to  reading  interest  for  students  majoring  in  Islamic Economics in first semester IAIN Tulungagung. This study uses a quantitative  approach  to  the  type  of  survey.  Data  collection techniques using a questionnaire. Descriptive analysis technique was used in this research data analysis. The subjects of this study were 113 students majoring in Islamic Economics First  semester IAIN  Tulungagung.  The  results  of  this  study  indicate  that  (1) students'  reading  interest  in  Islamic  Economics  first  semester IAIN Tulungagung tends to be at a moderate level, it can be seen that 52.2% of students like to read and 7.9% of students say they really  like  reading;  (2)  novels  are  the  most  popular  reading material  for  Islamic  economic  students  in  first  semester  IAIN Tulungagung;  (3)  Several  factors  inhibiting  interest  in  reading students  majoring  in  islamic  economic  first  semester  IAIN Tulungagung  are  laziness,  lack  of  motivation,  difficulty  in obtaining reading materials, and environmental factors.

## PENDAHULUAN
Membaca merupakan aktivitas yang dapat menjadi pembuka jendela dunia. Berbagai  manfaat  dapat  diperoleh  dari  kegiatan  membaca.  Salah  satu  manfaat membaca yaitu membuka wawasan dan pengetahuan. Dengan banyak membaca seorang  individu  dapat  meningkatkan  kecerdasannya,  memiliki  lebih  banyak informasi,  dan  memperdalam  pengetahuan.  Sebaliknya,  jika  seorang  individu jarang  melakukan  aktivitas  membaca  maka  akan  terbatas  pengetahuan  yang dimilikinya.  Putri  &  Suyitno  (2018)  bahwa  membaca  memiliki  peranan  penting karena dapat meningkatkan daya pikir, mempertajam pandangan, dan memperluas
wawasan.  Mulyaningtyas  (2017)  menambahkan  bahwa  membaca  sebagai  salah satu  keterampilan  berbahasa  akan  mendukung  seseorang  dalam  memperoleh pengetahuan.
Mahasiswa  sebagai  sumber  daya  manusia  muda  memiliki  peranan  penting dalam  memberikan  gagasan  cemerlang  untuk  membangun  negara.  Mahasiswa diharapkan  dapat  memberikan  ide  dan  pengetahuannya  untuk  berkontribusi penuh  pada  negara.  Kualitas  ide  ini  dipengaruhi  oleh  kemampuan  mahasiswa dalam  menggali  pengetahuan  melalui  membaca.  Semakin  mahasiswa  sering membaca, semakin banyak pula ide atau gagasannya yang dapat diberikan untuk membangun  negara.  Hal  ini  senada  dengan  pendapat  Siswati  (2010)  bahwa mahasiswa  sebagai  sumber  daya  manusia  Indonesia  berkontribusi  besar  dalam memberikan  ide  dan  pendapatnya  untuk  membangun  negara.  Kualitas  ide  ini sangat terkait dengan minat membaca yang dimiliki oleh mahasiswa.
Mahasiswa  semester  1  atau  dikenal  dengan  mahasiswa  baru  memerlukan adaptasi  dalam  aktivitasnya  di  lingkungan  kampus  terutama  dalam  kegiatan perkuliahan.  Widodo  dkk  (2020)  menyatakan  bahwa  mahasiswa  semester  1 cenderung masih baru dalam dunia perkuliahan. Mereka memerlukan penyesuaian dalam iklim belajar di kampus. Pendekatan belajar yang digunakan di jenjang SMA cenderung  berbeda  dengan  di  kampus.  Pembelajaran  di  SMA  bertumpu  pada pembelajaran  klasikal  yaitu  siswa  masuk  sekolah  dan  lulus  secara  bersamaan. Sebaliknya, pembelajaran di perguruan tinggi menggunakan sistem kredit semester yang  mengharuskan  pembelajaran  mandiri.  Pembelajaran  mandiri  menuntut mahasiswa untuk mampu untuk mengembangkan potensi dirinya secara mandiri. Salah satu cara untuk mewujudkan kemandirian belajar melalui banyak membaca.
Minat  baca  dapat  tumbuh  karena  kesadaran  seorang  individu.  Minat  baca sangat berkorelasi dengan kebiasaan membaca. Dengan adanya minat baca maka kebiasaan membaca dapat berkembang pesat. Hal ini senada dengan gagasan Buku & Sepe (2019) bahwa apabila ada minat membaca maka kebiasaan membaca dapat berkembang. Jadi, minat merupakan dasar dari kebiasaan membaca. Oleh karena itu, minat membaca perlu dikembangkan secara terus menerus sehingga kebiasaan membaca  dapat  dilaksanakan.  Mulyani  (2018)  menambahkan  bahwa  minat membaca  sangat  terkait  dengan  masing-masing  individu.  Selain  itu,  minat  baca dipengaruhi tekad masing-masing individu dalam menumbuhkan minatnya untuk menentukan kecenderungan pada hal yang disukai.
Minat  membaca  mahasiswa  cenderung  masih  rendah.  Hal  ini  dapat  terlihat dalam jumlah referensi tugas perkuliahan yang minim serta materi makalah yang kurang relevan dengan isi perkuliahan. Mulyani (2018) menyatakan bahwa minat membaca  menjadi  hal  yang  memprihatinkan  bukan  hanya  pada  anak  usia  dini tetapi juga pada mahasiswa. Buku & Sepe (2019) menambahkan bahwa mahasiswa hanya  melihat  judul  yang  terkait  materi  lalu  disalin  langsung  dari  Google  tanpa membaca dengan teliti. Hal tersebut senada dengan gagasan Hardianto (2011:110)
bahwa  minat  membaca  mahasiswa  rendah,  terbukti  dari  dengan  referensi  tugas perkuliahan yang sedikit dan tidak relevan dengan tugas kuliah.
Ekonomi Syariah merupakan salah satu jurusan di IAIN Tulungagung 1 . Jurusan ini  mencetak  sarjana  ekonomi  syariah  yang  diorientasikan  sebagai  begawan ekonomi berlandaskan keislaman. Mahasiswa Ekonomi Syariah sebagai calon ahli di  bidang  ekonomi  memiliki  kontribusi  besar  dalam  membangun  ekonomi Indonesia. Sumber daya manusia dalam bidang ekonomi berperan penting dalam menyampaikan  maupun  mengimplementasikan  idenya  sebagai  tonggak pembangunan ekonomi Indonesia lebih baik. Kualitas ide mereka ditentukan oleh kualitas kemampuan membacanya. Oleh karena itu, penting untuk meneliti minat baca  mahasiswa  jurusan  Ekonomi  Syariah,  terutama  semester  1.  Penelitian  ini diharapkan  dapat  dimanfaatkan  sebagai  bahan  evaluasi  tentang  menumbuhkan kesadaran dan kebiasaan membaca pada mahasiswa.

## METODE
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  jenis  penelitian  pendekatan kuantitatif dengan jenis survei (survey research ). Penelitian survei merupakan jenis penelitian  yang  memiliki  sifat  kuantitatif  guna  meneliti  suatu  individu  atau kelompok  yang  pada  umumnya  menggunakan Kuesioner  sebagai  sarana pengambilan  data  kepada  sempel  dari  suatu  populasi  (Sandu  Siyoto  &  Ali  Sodik, 2015:82).  Subjek  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Ekonomi  Syariah  Semester  1 tahun akademik 2020-2021. Periode penelitian pada semester ganjil tahun 2020.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  kuesioner  (angket) dengan sampel sebanyak 113 orang mahasiswa ES. Teknik sampling menggunakan simple random sampling. Simple random sampling merupakan teknik pengambilan sampel populasi yang dilakukan secara acak, tanpa memperhatikan strata dalam populasi tersebut  (Sandu Siyoto &  Ali Sodik, 2015:55). Kuesioner (angket) dalam penelitian  ini  memuat  pertanyaan  seputar  aktivitas  membaca  yang  meliputi ketertarikan terhadap aktivitas membaca, bahan bacaan yang paling diminati, dan faktor  yang  menyebabkan  hambatan,  maka  penyebaran  kuesioner  (angket) dilakukan secara daring menggunakan aktivitas membaca. Peneliti saat melakukan penelitian  ini  saat  terjadi  pandeman  media  google  formulir.  Analisis  data  dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif yang akan dilaporkan dengan bentuk tabel frekuensi serta persentase.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Minat Baca Mahasiswa Semester 1 Ekonomi Syariah IAIN Tulungagung Kuesioner dibagikan kepada 113 sampel penelitian menggunakan google form . Dari kuesioner (angket) yang telah diisi diperoleh hasil bahwa 9 orang mahasiswa menyatakan gemar membaca, 59 orang mahasiswa menyatakan suka membaca, 43
1 IAIN  Tulungagung  pada  periode  penelitian,  saat  ini  telah  berubah  status  menjadi  UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.
orang  mahasiswa  menyatakan  agak  suka  membaca,  2  orang  mahasiswa menyatakan  tidak  suka  membaca,  dan  tidak  ada  mahasiswa  yang  menyatakan sangat tidak suka membaca. Dari angket yang telah diisi selanjutnya beberapa data kuantitatif diubah menjadi persentase.
Table 1 Minat baca mahasiswa Kriteria Frekuensi Persentase Sangat Suka 9 7,9% Suka 59 52,2% Agak Suka 43 38,1% Tidak Suka 2 1,8% Sangat Tidak Suka 0 0 Jumlah 113 100%
Secara  umum  minat  baca  mahasiswa  Ekonomi  Syariah  semester  1  IAIN Tulungagung  masih  pada  taraf  sedang.  Hal  ini  terlihat  dari  sebanyak  52,2% mahasiswa saja yang suka membaca, 38,1% menyatakan agak suka membaca, 1,8% menyatakan  tidak  suka  membaca,  sedangkan  hanya  7,9%  saja  mahasiswa  yang menyatakan  dirinya  sangat  suka  membaca.  Hal  ini  terlihat  pada  tabel  1  tentang minat baca mahasiswa semester 1 Ekonomi Syariah.
Aktivitas  setiap  mahasiswa  berbeda-beda.  Oleh  karena  itu,  lama  waktu membaca  setiap  individu pastilah  berbeda.  Hal  ini  juga  berlaku  pada  mahasiswa semester  1  jurusan  Ekonomi  Syariah  IAIN  Tulungagung.  Dalam  melaksanakan aktivitas  membaca  mahasiswa  semester  1  jurusan  Ekonomi  Syariah  IAIN Tulungagung  memiliki  waktu  yang  bervariasi  dalam  sekali  baca.  Ada  mahasiswa yang membaca hanya dalam waktu 5 hingga 15 menit. Ada pula mahasiswa yang membaca 15 menit  hingga 1 jam. Beberapa mahasiswa  juga mengatakan bahwa mereka mampu menyelesaikan membaca sebuah novel dalam kurun waktu paling cepat 3 hari.
Minat baca mahasiswa Ekonomi Syariah IAIN Tulungagung berada pada taraf sedang. Hal ini sedikit lebih baik jika dibandingkan dengan beberapa penelitian yang telah  dilakukan.  Penelitian  Hardianto  (2011)  terhadap  mahasiswa  FIP  UNY  yang mendapatkan kesimpulan minat baca mahasiswa masih rendah. Widodo dkk (2020) dalam  penelitiannya  terhadap  minat  baca  mahasiswa  baru  PGSD  Universitas mataram berkesimpulan bahwa minat baca mahasiswa masih rendah. Minat baca mahasiswa yang rendah juga ditemukan olah Ali (2017) yang melakukan penelitian di USN Kaloka.
Faktor yang mempengaruhi minat baca seseorang bisa berasal dari dalam diri sendiri maupun dari luar. Faktor intelegensi, gender, kemampuan membaca, sikap, dan  psikologis  dapat  menjadi  faktor  dari  dalam  diri  sendiri  yang  memengaruhi aktivitas membaca. Sebaliknya, faktor dari luar dapat meliputi ketersediaan bahan membaca, status sosial dan ekonomi, serta lingkungan sekitar. Adapun faktor yang memengaruhi perkembangan minat baca seperti pengalaman, konsep diri, tingkat kewajiban  yang  terlibat,  serta  kesesuaian  bidang  studi  (Prasetyono,  2008:85).
Mahasiswa semester 1 Ekonomi Syariah IAIN Tulungagung juga dipengaruhi oleh faktor dari dalam diri sendiri maupun dari luar dalam kegiatan membaca mereka.

## Jenis Bahan Bacaan yang Diminati Mahasiswa Semester 1 Ekonomi Syariah IAIN Tulungagung
Membaca dapat meningkatkan ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan memiliki cakupan yang luas. Semakin tinggi pendidikan seseorang maka semakin banyak hal yang  diketahuinya.  Selain  sebagai  sarana  dalam  menambah  ilmu  pengetahuan, membaca juga dapat berfungsi sebagai sarana hiburan. Dengan membaca roman, novel,  cerita  pendek,  komik  serta manga  pembaca  akan  terhibur.  Seperti  halnya yang  dilakukan  oleh  mahasiswa  semester  1  Ekonomi  Syariah  IAIN  Tulungagung. Selain  membaca  buku-buku  ilmu  pengetahuan  mereka  juga  membaca  beberapa jenis bahan bacaan lain.
Gambar 1. Jenis bahan bacaan yang disukai oleh mahasiswa ES semester 1
Jenis bacaan favorit atau yang disukai mahasiswa semester 1 jurusan Ekonomi Syariah  IAIN  Tulungagung  ialah  novel.  Sebanyak  63%  responden  menyatakan bahwa novel menjadi bahan bacaan favorit mereka. Karya sastra yang di dalamnya memiliki rangkaian cerita kehidupan dari tokohnya ini cenderung memiliki banyak penggemar.  Jenis  bacaan  ini  menjadi  bacaan  paling  banyak  diminati  oleh mahasiswa  semester  1  Ekonomi  Syariah  IAIN  Tulungagung.  Selain  menghadirkan berbagai kisah kehidupan yang menyentuh hati, novel juga mengandung berbagai pesan dalam kehidupan.
Artikel ilmiah dalam jurnal merupakan bahan bacaan kedua yang diminati oleh mahasiswa semester 1 jurusan Ekonomi Syariah IAIN Tulungagung. 11% Responden mengatakan  bahwa  mereka  paling  suka  artikel  ilmiah  dalam  jurnal.  Dalam mengerjakan tugas tentunya dibutuhkan berbagai macam referensi, salah satunya adalah  artikel  ilmiah  dalam  jurnal.  Artikel  ilmiah  dalam  jurnal  menjadi  bahan referensi yang paling mudah didapat melalui internet.
Komik  menjadi  bahan  bacaan  ketiga  yang  diminati  oleh  mahasiswa semester  1  Ekonomi  Syariah  IAIN  Tulungagung.  Sebanyak  10%  responden  yang mengatakan bahwa mereka menyukai membaca komik. Komik merupakan cerita bergambar  yang  dapat  menarik  perhatian  banyak  kalangan.  Komik  berisi  cerita bergambar  yang  menyenangkan  dan  menghibur  sehingga  dapat  mengatasi kejenuhan.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Ramliyana  (2016:9)  bahwa  komik sebagai bahan bacaan yang menyenangkan.
Buku-buku  ilmu  pengetahuan  menjadi  bacaan  keempat  yang  diminati  oleh mahasiswa  semester  1  Ekonomi  Syariah  IAIN  Tulungagung.  Dengan  membaca tentunya  akan  lebih  banyak  ilmu  yang  akan  diperoleh.  Namun,  mahasiswa semester 1 Ekonomi Syariah IAIN Tulungagung tampaknya jarang yang membaca buku-buku  ilmu  pengetahuan.  Hal  ini  bisa  dilatarbelakangi  berbagai  faktor penyebab.  Hal  ini  karena harga  buku  yang  mahal  serta  banyaknya  perpustakaan yang tutup sehingga susah mendapatkan buku-buku sebagai bahan bacaan.

## Hambatan  dalam  Aktivitas  Membaca  Mahasiswa  Semester  1  Ekonomi  Syariah IAIN Tulungagung
Mulyaningtyas  (2020)  menegaskan  bahwa  terdapat  faktor-faktor  yang memengaruhi kegiatan membaca. Faktor yang mendukung membaca merupakan penentu  keberhasilan  membaca.  Sebaliknya,  faktor  penghambat  akan  menjadi halangan  bagi  keberhasilan  membaca.  Dalam  kegiatan  membaca  tentunya  akan ditemui  kendala  atau  hambatan.  Kendala-kendala  ini  dapat  menjadi  penyebab rendahnya  minat  baca  dalam  diri  seseorang.  Dari  kuesioner  didapati  beberapa hambatan  yang  dialami  mahasiswa  semester  1  jurusan  Ekonomi  Syariah  IAIN Tulungagung sebagai berikut.
1. Rasa malas
Rasa malas berasal dari dalam diri sendiri dan hanya diri individu tersebut yang  dapat  melawannya. Hal  inilah  yang  dialami mahasiswa  semester 1 jurusan  Ekonomi  Syariah  IAIN  Tulungagung,  kebanyakan  dari  responden mengungkapkan  bahwa  rasa  malas  menjadi  beban  terberat  yang  harus mereka  lawan  dalam  melakukan  aktivitas  membaca.  Hardianto  (2011) dalam penelitiannya juga menemukan bahwa pengaruh dari dalam sendiri menjadikan tantangan terbesar untuk melakukan aktivitas membaca.
2. Kurangnya motivasi
Motivasi atau dorongan dari dalam diri sendiri merupakan hal yang harus ditumbuhkan. Di samping itu, motivasi dapat berasal dari luar yaitu dari lingkungan  sekitar  maupun  lingkungan  pergaulan  pertemanan.  Mulyani (2018)  menyatakan  bahwa  dorongan  dari  guru  atau  dosen  dapat meningkatkan  minat  baca.  Dorongan  tersebut  dapat  berupa  tugas  atau menambah referensi yang harus dipelajari.
3. Kurang dan sulitnya mendapatkan bahan bacaan
Bahan  bacaan  merupkan  hal  terpenting  yang  harus  ada  dalam  kegiatan membaca.  Sayangnya  mencari  bahan  bacaan  tidak  semudah  yang dibayangkan, terutama buku tercetak. Buku-buku yang dijual secara resmi di toko-toko buku seperti Gramedia harganya sangat mahal, bahkan bagi kantong  mahasiswa  harga  tersebut  tidak  terjangkau.  Alhasil  banyak mahasiswa  yang  harus  meminjam  buku  ke  perpustakaan  tetapi  jumlah buku  sangat  terbatas.  Mulyani  (2018:398)  menyatakan  bahwa ketersediaan  dan  kelengkapan  referensi  sangat  penting.  Hal  ini  dapat dilakukan  dengan  penambahan  referensi  di  perpustakaan.  Apabila  buku yang  dicari  tidak  ada  maka  mahasiswa  dapat  kecewa  dan  memilih perpustakaan  yang  lebih  lengkap.  Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  Ali (2017)  yang  menyatakan  koleksi  buku  pada  perpustakaan  di  kampus terbatas yang membuat mahasiswa kesulitan mencari buku yang sesuai.
4. Lingkungan pergaulan
Faktor  lingkungan  pergaulan  merupakan  faktor  yang  berasal  dari  luar, dalam  hal  ini  lingkungan  pergaulan  memiliki  pengaruh  yang  besar terhadap minat baca seseorang. Lingkungan pergaulan yang berisi orang- orang terbiasa membaca akan membawa seorang individu untuk memiliki kebiasaan yang sama. Sebaliknya, lingkungan pergaulan yang penuh orang malas membaca maka akan membawa dampak kepada individu yang tidak menyukai kegiatan membaca. Selvi Parmadani  dan Latifah (2016) dalam penelitiannya  juga  mengemukakan  bahwa  minat  membaca  dipengaruhi oleh lingkungan pergaulan. Sejalan dengan hal tersebut

## SIMPULAN
Minat baca mahasiswa semester 1 Ekonomi Syariah IAIN Tulungagung masih pada taraf sedang. Hal ini terlihat dari sebanyak 52,2% mahasiswa saja yang suka membaca, sedangkan yang sangat suka membaca hanya 7,9% mahasiswa,  di sisi lain  38,1%  mahasiswa  menyatakan  agak  suka  membaca,  dan  1,8%  menyatakan tidak  suka  membaca.  Novel  menjadi  bahan  bacaan  yang  paling  banyak  diminati mahasiswa jurusan Ekonomi Syariah semester 1 IAIN Tulungagung. Faktor-faktor yang  menjadi  penghambat  minat  baca  mahasiswa  semester  1  jurusan  Ekonomi Syariah  IAIN  Tulungagung  antara  lain  rasa  malas,  kurangnya  motivasi,  sulitnya mendapatkan bahan bacaan, dan faktor lingkungan. Dari metode penelitian yang digunakan  terdapat  keterbatasan  tidak  dapat  mengetahui  seberapa  besar pengaruh  hambatan  dalam  aktivitas  membaca  terhadap  minat  baca.  Dari  hasil penelitian terdapat beberapa saran di antaranya: 1) mahasiswa diharapkan dapat mengantisipasi faktor penghambat aktivitas membaca yang berasal dari diri mereka sendiri,  terutama  rasa  malas;  2)  bagi  pihak  perpustakaan  kampus  hendaknya menambahkan berbagai koleksi buku agar mahasiswa lebih mudah mendapatkan buku yang dibutuhkan.
Ristu Wahyu Stiawan 1 , Rahmawati Mulyaningtyas 2 , Analisis Minat Baca Mahasiswa

## DAFTAR PUSTAKA
Ali, M. (2017). Analisis Minat Baca Mahasiswa Universitas Sembilanbelas November Kolaka di  Perpustakaan  Universitas  Sembilanbelas  November  Kolaka. X  W , 1 (1). http://ojs.uho.ac.id/index.php/wakapendikips/article/view/2346 Buku,  M.  N.  I.,  &  Sepe,  F.  Y.  (2019).  Analisis  Minat  Baca  Mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Biologi,  FKIP  UNWIRA. Bioma :  Jurnal  Ilmiah  Biologi , 8 (2),  386–397.
https://doi.org/10.26877/BIOMA.V8I2.4944 Hardianto, D. (2011). Studi Tentang Minat Baca Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan UNY. MAJALAH ILMIAH PEMBELAJARAN , 7 (1). https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/view/3218 Mulyani, E. T. (2018). Analisis Faktor-Faktor Pendukung Minat Baca Mahasiswa Jurusan Tari di Perpustakaan ISI Surakarta . http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/Libraria/article/view/4479 Mulyaningtyas, R. (2017). Aktivitas Membaca Nyaring  untuk Anak Usia 0-2 Tahun. Jurnal Inovasi Pendidikan , 1 (1).
http://www.riset.unisma.ac.id/index.php/fkip/article/view/223/284
Mulyaningtyas, R. (2020). Membaca sebagai Suatu Pengantar . Jakarta: Alim’s Publishing. Parmadani, T. S., & Latifah, L. (2016). Pengaruh Minat Baca, Sumber Belajar dan Lingkungan Teman  Sebaya  terhadap  Prestasi  Belajar  Ekonomi. Economic  Education  Analysis Journal , 5 (2), 505–505. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/13657
Prasetyono,  D.  S.  (2008). Rahasia  Mengajarkan  Gemar  Membaca  pada  Anak  Sejak  Dini . Yogyakarta: Diva Press.
Putri, A. D. S., & Suyitno. (2018). Analisis Minat Baca Mahasiswa Semester 5 PGSD UPGRIS. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah , 13 (2). https://doi.org/10.33061/WW.V13I2.2255 Ramliyana, R. (2016). Penerapan Media Komik pada Pembelajaran BIPA (Studi Kasus pada Peserta  Korea  Tingkat  Pemula  di  Universitas  Trisakti  Jakarta). SAP  (Susunan  Artikel Pendidikan) , 1 (1). https://doi.org/10.30998/SAP.V1I1.1006 Siswati,  S.  (2010).  Minat  Membaca  Pada  Mahasiswa  (Studi  Deskriptif  pada  Mahasiswa Fakultas  Psikologi  UNDIP  Semester  I). Jurnal  Psikologi , 8 (2),  124–134. https://doi.org/10.14710/JPU.8.2.124-134
Siyoto,  S.,  &  Ali  Sodik.  (2015). Dasar  Metodologi  Penelitian (Ayup  (ed.)).  Sleman:  Literasi Media Publising.
Widodo,  A.,  Indraswasti,  D.,  Erfan,  M.,  Maulyda,  M.  A.,  &  Rahmatih,  A.  N.  (2020).  Profil minat baca mahasiswa baru PGSD Universitas Mataram. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran , 10 (1), 34–48. https://doi.org/10.25273/PE.V10I1.5968