## PENGARUH GRAVIDA, PEKERJAAN, DUKUNGAN SUAMI, DUKUNGAN BIDAN/TENAGA KESEHATAN TERHADAP PARTISIPASI IBU DALAM KELAS IBU HAMIL DI KABUPATEN MAGELANG
Masini 1)
Email : armailai@yahoo.com

## ABSTRACT
Class of pregnant women is a means to learn together about the health of pregnant  women in  the form of face-to-face in  a  group that aims to  improve the knowledge, skills regarding pregnancy, childbirth, postpartum care, newborn care, infectious disease.
In  Magelang  District  in  2012  there  were  3760  women  who  participated (16.4%) in the class of 22 946 pregnant women pregnant women. In 2013 women who participated in the class of 9398 pregnant women (43%) of 21 811 pregnant women.The  purpose  of  research  to  determine  the  effect  gravida,  job,  husband support, support midwife / health workers against the mother's participation in the class  of  pregnant  women  in  Magelang  District.The  form  of  an  explanatory research  with  cross  sectional  approach.  The  population  in  this  study  are  all  mo- thers  who  have  given  birth  in  the  last  6  months  Magelang  district  health  center. Sampling with  formula  Slovin  and  simple  random  sampling  t echnique  of  the 100  pregnant  women.  Bivariate  chi-square  test  and  multivariate  logistic regression.
The results showed that participating mothers are less active and each has a percentage of 50%. While the factors that are not related to participation in class is gravida pregnant women, work, support midwife / health workers. Factors that have  a  relationship  with  the  participation  of  pregnant  women  in  the  class  that support the husband.
Factors that influence the participation  of pregnant  women in  the class is the husband support.
Keywords:  Participation mothers, pregnant women class, influence factor
1) Dosen Prodi Kebidanan Magelang Poltekkes Kemenkes Semarang
Program  pembangunan  kesehatan di  Indonesia  diprioritaskan  pada  upaya peningkatan  derajat  kesehatan  ibu  dan anak,  terutama  pada  kelompok  yang paling rentan kesehatan diantaranya ibu hamil, hal ini ditandai dengan tingginya AKI(Angka  Kematian  Ibu).  Program pembangunan  kesehatan  di  Indonesia diprioritaskan  pada  upaya  peningkatan derajat  kesehatan  ibu  dan  anak,  teru-
tama  pada  kelompok  yang  paling rentan kesehatan diantaranya ibu hamil, hal  ini  ditandai  dengan  tingginya  AKI (Angka Kematian Ibu).
Kehamilan  dan  persalinan  adalah suatu hal yang alami, akan tetapi bukan berarti  tanpa  resiko.  Masalah  keha- milan  dan  persalinan  adalah  penyum- bang terbesar Angka Kematian Ibu. Hal ini  disebabkan  karena  kurangnya  pe-
ngetahuan  ibu  hamil  dan  keluarga  me- ngenai  kehamilan.  Salah  satu  upaya untuk  meningkatkan  pengetahuan  ibu hamil  dengan  melalui  partisipasi  ibu dalam kelas ibu hamil
Kelas ibu  hamil  merupakan sarana untuk  belajar bersama tentang kesehat- an  bagi  ibu  amil,dalam  bentuk  tatap muka dalam  kelompok yang bertujuan untuk  meningkatkan    pengetahuan  dan keterampilan  ibu  mengenai  kehamilan,
perawatan kehamilan, persalinan,
perawtan  nifas,  perawatan  bayi  baru lahir, penyakit menular.
Penyuluhan  kesehatan  ibu  dan anak pada umumnya dilakukan melalui konsultasi  perorangan  yang  diberikan pada  waktu  ibu  memeriksakan  kan- dungan  atau  pada  saat  posyandu.  Ke- giatan  penyuluhan  semacam  ini  ber- manfaat untuk menangani kasus perkasus  namun  memiliki  kelemahan antara lain ; pengetahuan yang dimiliki terbatas  pada  maslah  kesehatan  yang dialamisaat konsultasi, penyuluhan yang diberikan tidak terkoordinir, tidak ada pemantauan atau pembinaan secara lintas sector dan lintas program.
Tahapan  yang  dilakukan  untuk melaksanakan  kelas  ibu  hamil  yaitu melakukan  identifikasi  semua  ibu hamil  yang  ada  di  wilayahnya,  tempat pelaksanaan  kelas  ibu  hamil  misalnya: di  Puskesmas,  Polindes,  Kantor  Balai Desa  /Balai  pertemuan,  materi  kelas ibu  hamil,  fasilitator  kelas  ibu  hamil (bidan atau tenaga kesehatan yang telah mendapatkan pelatihan kelas ibu hamil).
Adapun tujuan umum diadakannya kelas  ibu  hamil  adalah  meningkatkan pengetahuan,  merubah  sikap  dan  pe- rilaku  ibu  agar  memahami  tentang kehamilan,  perubahan  tubuh  dan  ke- luhan  selama  kehamilan,  perawatan kehamilan, persalinan, perawatan nifas,
Keluarga  Berencana  paska  persalinan, perawatan  bayi  baru  lahir,  mitos/- kepercayaan/adat istiadat setempat, penyakit menular, HIV/AIDS.
Dari hasil Survey Demografi Kese- hatan  Indonesia  (SDKI)  tahun  2012 Angka  Kematian  Ibu  (AKI)  sebesar 359  per  100.000  kelahiran  hidup, jumlah  ini  mengalami  kenaikan  yang pada  tahun  2007  sebesar  207  per 100.000  kelahiran  hidup.  Angka  ter- sebut  menunjukkan  bahwa  penurunan Angka  Kematian  Ibu  (AKI)  di  Indo- nesia  masih  jauh  dari  yang  diharapkan untuk  mencapai  target  MDG’s  yaitu 102  per  100.000  kelahiran  hidup  di tahun  2015.  Di  Jawa  Tengah  pada tahun 2012 Angka Kematian Ibu (AKI) sebesar  116,34  /  100.000  kelahiran  hi- dup,  agka  ini  mengalami  sedikit  ke- naikan,  yang  sebelumnya  pada  tahun 2011 sebesar 116,01/ 100.000 kelahiran hidup .
Perilaku yang berhubungan dengan partisipasi  ibu  dalam  kelas  ibu  hamil menurut teori Lawrence Green terben- tuk  dari  3  faktor  yaitu  faktor  pre- disposisi (predisposing factors )  yang meliputi karakteristik responden (umur, gravida/kehamilan,  penyulit  /  masalah dalam  kehamilan,  paritas  /  jumlah  me- lahirkan,  tingkat  pendidikan,  peker- jaan), pengetahuan ibu, sikap ibu dalam kelas  ibu  hamil;  faktor  pemungkin (enabling  factors) meliputi:  jarak  ke lokasi  kegiatan  kelas  ibu  hamil,  ke- beradaan  kelas  ibu  hamil,  faktor  pen- dorong (renforcing  factors) meliputi dukungan  keluarga  (suami)  dan  du- kungan bidan/tenaga kesehatan.
Keluarga  mempunyai  fungsi  du- kungan  instrumental  yaitu  dukungan suami yang diberikan untuk memenuhi kebutuhan  fisik  ibu  dengan  bantuan keluarga, dukungan informasi yaitu du- kungan  suami  dalam  memberikan
informasi  yang  diperolehnya  mengenai kelamilan,    dukungan  penilaian  yaitu memberikan  keputusan  yang  tepat  un- tuk  perawatan  kehamilan  istrinya  du- kungan  emosi  yaitu  suami  sepenuhnya memberi  dukungan  secara  psikologis kepada  istrinya  dengan  menunjukkan kepedulian dan perhatian kepada keha- milannya  serta  peka  terhadap  kebutuh- an dan perubahan emosi ibu hamil.
Kelas  ibu  hamil  di    Kabupaten Magelang  sudah  disosialisasikan  sejak tahun    2010  oleh  Dinas  Kesehatan. Pada  tahun  2011  di  Kabupaten  Ma- gelang terdapat  10 kelas ibu hamil dan pada  tahun  2012    terdapat    376  kelas ibu  hamil  yang  dibiayai  oleh  APBD (Anggaran Pendapatan Belanja Daerah) baik  APBD1  maupun  APBD  II,  BOK (bantuan Operasional Kesehatan), mau- pun  swadaya  masyarakat.    Pada  tahun 2012  terdapat  3760  ibu  hamil  yang berpartisipasi  (16,4%)  dalam  kelas  ibu hamil  dari  22.946  ibu  hamil.  Pada tahun  2013  ibu  hamil  yang  berpar- tisipasi  dalam  kelas  ibu  hamil  9398 (43%) dari 21811 ibu hamil.
Adapun tujuan umum dalam pene- litian  ini  adalah  untuk  menganalisa pengaruh gravida, pekerjaan, dukungan suami, dukungan bidan/tenaga kesehat- an terhadap partisipasi ibu dalam kelas ibu hamil di Kabupaten Magelang.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  pene- litian explanatory yang bertujuan untuk menguji  hubungan  variabel  dari  hipo- tesis yang diajukan oleh peneliti  meng- gunakan  data  empiris  dengan  pende- katan  waktu cross  sectional untuk mempelajari  dinamika  korelasi  antara faktor-faktor  risiko  dengan  efek,    pen- dekatan,  observasi  atau  pengumpulan data  sekaligus  pada  suatu  saat (point time approach).
Populasi dalam penelitian ini  ada- lah semua ibu   yang telah melahir- kan  6  bulan  terakhir    di  Puskesmas wilayah Kabupaten Magelang pada bu- lan Oktober 2013  sampai dengan bulan Maret  tahun  2014.  Puskesmas  yang digunakan  adalah  6  (enam)  Puskesmas di  Kabupaten  Magelang  menggunakan teknik purposive sampling yaitu teknik penentuan  sampel  dengan  pertimbang- an  tertentu.  Peneliti  menentukan  jum- lah sampel yang  diambil dengan teknik perhitungan  rumus  Slovin  sejumlah 100  ibu.  Kemudian  peneliti  menentu- kan  jumlah  sampel  yang  akan  diambil dari  tiap Puskesmas  secara  proporsio- nal  yang  sudah  memenuhi  criteria inklusi  dan eksklusi.  Pengambilan data mempergunakan  kuesioner  yang  telah dilakukan  uji  validitas  dan  reliabilitas di Puskesmas Tepusan wilayah kabupa- ten Temanggung.
Pengumpulan data dilakukan dengan teknik w awancara mempergunakan kue- sioner  yang  disusun  berdasarkan  kisi- kisi  kuesioner.  Sebelum  wawancara dilakukan  terlebih  dahulu  diberikan penjelasan kepada responden mengenai tujuan  penelitian  dan  data  penelitian bersifat rahasia hanya digunakan untuk kepentingan penelitian ini saja.
Variabel  bebas  meliputi  gravida, pekerjaan,  dukungan  suami,  dukungan bidan/tenaga  kesehatan  dan  variabel terikat adalah partisipasi ibu dalam ke- las  ibu  hamil.  Analisa  bivariat  mem- pergunakan  uji Chi Square dan analisa multivariat mempergunakan uji Regresi logistik .

## HASIL PENELITIAN
Adapun  hasil  analisis  dari  pe- nelitian ini adalah sebagai berikut:
Deskripsi  Hasil  penelitian a nalisis univariat  digunakan  untuk  menggam-
barkan  distribusi  frekuensi  responden serta  untuk  mendiskripsikan  masing- masing  variabel.  Analisis  bivariat  dila- kukan  terhadap  dua  variabel  yang  di- duga  berhubungan  atau  berkorelasi (Notoatmodjo, 2010). Analisis multiva- riat  dilakukan  terhadap  variabel  bebas dan  variabel  terikat  yang  diduga  ada pengaruh.
Uji  Hipotesis  penelitian  ini  ada- lah  ada  pengaruh  gravida,  pekerjaan, dukungan  suami,  dukungan  bidan  /  te naga kesehatan terhadap partisipasi ibu dalam  kelas  ibu  hamil  di  Kabupaten Magelang.
Analisis univariat  dari  100  respon- den ,  didapatkan  bahwa  sebagian  besar responden  di  Kabupaten  Magelang  ta- hun 2014 dengan kategori multigravida (hamil ke-2 s/d ke-5) yaitu sejumlah 52 ibu  (52%),  sedangkan  yang  lainnya dengan  kategori  primigravida  (hamil pertama)  sejumlah  48  ibu  (48%).  Se- dangkan dilihat dari pekerjaan didapat- kan  bahwa  mayoritas  responden  tidak bekerja sejumlah 92 ibu  (92%) dan ha- nya sebagian kecil yang bekerja sejum- lah 8 ibu (8%).
Analisis  bivariat  pada  ibu  yang berpartisipasi  kurang  dalam  kelas  ibu hamil,    baik  ibu  dengan  kategori multigravida  (Hamil  ke-2  s/d  ke-5) maupun  kategori  primigravida  (hamil pertama) persentasenya  masing-masing 50%  dan  ibu  yang  berpartisipasi  aktif dalam  kelas  ibu  hamil,  baik  ibu  yang kategori  multigravida  (Hamil  ke-2  s/d ke-5)  maupun  kategori  primigravida (hamil pertama) persentasenya masing- masing  50%.  Dari  hasil  uji  statistik didapatkan  p  value  1,000  (>0,05), artinya  tidak  terdapat  hubungan  antara gravida  dengan  partisipasi  dalam  kelas ibu hamil.
Ibu  yang  berpartisipasi  kurang dalam  kelas  ibu  hamil,  baik  ibu  yang
tidak  bekerja  maupun  bekerja  per- sentasenya  masing-masing  50%  dan ibu  yang  berpartisipasi  aktif  dalam kelas ibu hamil, baik ibu yang kategori tidak  bekerja  maupun  kategori  bekerja persentasenya  masing-masing  50%. Dari  hasil  uji  statistik  didapatkan p=1,000  (>0,05),  artinya  tidak  terdapat hubungan  antara  pekerjaan  dengan partisipasi dalam kelas ibu hamil.
Ibu  yang  berpartisipasi  kurang dalam  kelas  ibu  hamil,  lebih  banyak pada  ibu  yang  mendapatkan  dukungan suami/keluarga dengan kategori kurang mendukung  sebesar  63,6%  dibanding ibu yang  mendapatkan  dukungan suami/keluarga  dengan  kategori  men- dukung.  Sedangkan    ibu  yang  berpar- tisipasi  aktif  dalam  kelas  ibu  hamil, lebih  banyak  pada  ibu  yang  men- dapatkan  dukungan  suami  /  keluarga dengan  kategori  mendukung  sebesar 60,7%  dibanding  ibu  yang  mendapat- kan  dukungan  suami/keluarga  dengan kategori kurang mendukung. Dari hasil uji statistik didapatkan p=0,016
(<0,05),  artinya  terdapat  hubungan antara  dukungan  suami/keluarga  de- ngan  parti-sipasi  ibu  dalam  kelas  ibu hamil.
Ibu  yang  berpartisipasi  kurang dalam  kelas  ibu  hamil,  lebih  banyak pada  ibu  yang  mendapatkan  dukungan bidan/nakes  dengan  kategori  kurang mendukung  sebesar  58,8%  dibanding ibu yang  mendapatkan  dukungan bidan/nakes  dengan  kategori    mendu- kung.  Sedangkan    ibu  yang  berpar- tisipasi  aktif  dalam  kelas  ibu  hamil, lebih  banyak  pada  ibu  yang  menda- patkan  dukungan  bidan/nakes  dengan kategori  mendukung  sebesar  54,5% dibanding  ibu  yang  mendapatkan  du- kungan  bidan.nakes  dengan  kategori kurang  mendukung.  Dari  hasil  uji statistik  didapatkan  p=0,205  (p>0,05),
artinya  bahwa  tidak  terdapat  hubungan antara  dukungan  bidan/tenaga  kesehat- an  dengan  partisipasi  ibu  dalam  kelas ibu hamil
Multivariate berdasarkan hasil uji regresi logistik dapat disimpulkan bah- wa  faktor  yang  berpengaruh  terhadap partisipasi  dalam  kelas  ibu  hamil adalah  dukungan  suami/keluarga  de- ngan  p  =  0,022  dan  nilai  OR/EXB =3,114

## PEMBAHASAN
Hasil penelitian menunjukkan bah- wa  keikutsertaan  ibu  dalam  kelas  ibu hamil di Kabupaten Magelang rata-rata 2  kali  selama  kehamilan.  Hasil  pene- litian  menunjukkan  bahwa  ibu  yang berpartisipasi  dalam  kelas  ibu  hamil antara  yang  berpartisipasi  aktif    dan yang berpartisipasi kurang  mempunyai presentase  sama  50%,  Dikatakan  ber- partisipasi  aktif  dalam  kelas  ibu  hamil apabila frekuensi  ikutserta dalam kelas ibu  hamil  ≥3  kali  selama  kehamil- annya. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa  dari  50    ibu  yang  berpartisipasi aktif  dalam  kelas  ibu  hamil  sebanyak 38 ibu (76%) ikutserta dalam kelas ibu hamil  sebanyak  3  kali  selama  keha- milannya,  sebanyak  6  ibu    (12%)  ikut- serta dalam kelas ibu hamil sebanyak 4 kali  selama  kehamilannya  dan  seba- nyak 6 ibu  (12%) ikutserta dalam kelas ibu  hamil  sebanyak  5  kali  selama kehamilannya. Sedangkan yang dikata- kan  berpartisi-pasi  kurang  apabila frekuensi    ikutserta  dalam  kelas  ibu hamil  <3  kali  selama  kehamilannya. Hal  ini  belum  meme-nuhi  target  dari Dinas Kesehatan Ka-bupaten Magelang bahwa  setiap  ibu  diharapkan  berpar- tisipasi  aktif  selama  kehamilannya dalam kelas ibu hamil.
Partisipasi  adalah  suatu  pendekat- an  atau  jalan  yang  terbaik  untuk
memecahkan  masalah-masalah  kese- hatan.  Dengan  partisipasi  dalam  kelas ibu hamil maka diperoleh sumber daya untuk  melengkapi  fasilitas  kesehatan sendiri. Partisipasi  akan  membuat  orang untuk belajar  bertanggung  jawab  ter- hadap  kesehatannya  sendiri.  Bila  par- tisipasi aktif dalam kelas ibu hamil ber- hasil,  bukan  hanya  salah  satu  bidang saja  yang  diselesaikan,  tetapi  dapat menghimpun  daya  untuk  menyelesai- kan masalah di bidang yang lain.
Gravida  dari  hasil  uji  statistik dengan Chi  squere dengan Chi  squere didapatkan  p=1,000  artinya  tidak  ada hubungan  antara  gravida  dengan  par- tisipasi dalam kelas ibu hamil.
Seseorang bersikap untuk berparti- sipasi  dapat  diperoleh dari  pengalaman kehamilan  sebelumnya  atau  dari  orang lain.  Pengalaman  tersebut  membuat seseorang  mendekati  objek  dalam  hal ini  partisipasi  dalam  kelas  ibu  hamil. Sikap  positif  terhadap  kesehatan  tidak selalu  terwujud  dalam  suatu  tindakan nyata. Untuk itu sikap dipengaruhi oleh factor  lain  agar  bisa  terwujud  dalam tindakan  yang  nyata.  Gravida    meru- pakan  salah  satu  faktor  untuk  berpar- tisipasi  tapi  bukan  satu-satunya  faktor karena  masih  banyak  faktor  yang  lain- nya.
Pekerjaan  dari  hasil  uji  statistik dengan Chi squere didapatkan p=1,000 artinya  tidak  ada  hubungan  antara  pe- kerjaan  dengan  partisipasi  dalam  kelas ibu  hamil.  Sebagian  besar  ibu  hamil tidak bekerja sejumlah 92%,
Hal  ini  disebabkan  fenomena  bah- wa  dalam  suatu  keluarga  yang  ber- kewajiban  bekerja  untuk  mencari  naf- kah  adalah  suami.  Menjadi  ibu  rumah tangga  adalah  sebuah  kebanggaan  ter- sendiri.  Banyak  ibu  harus  bekerja supaya  ada  dua  sumber  penghasilan, namun  ada  juga  ibu  yang  menjadi  ibu
rumah  tangga.  Jika  ibu  memilih  di rumah tentunya hanya ada satu sumber penghasilan dan harus rela melepaskan karier  dan  aktualisasi  diri.  Disisi  lain pekerjaan  dapat  mendorong  seseorang untuk  berpartisipasi  dalam  melakukan suatu tindakan. Ibu  yang  bekerja tetap bisa  berpartisipasi  dalam  kelas  ibu hamil,  akan  tetapi  ibu  harus  bisa  dan mampu  mengatur  waktu  dan  mengam- bil  keputusan  untuk  berpartisipasi  da- lam kelas ibu hamil.
Dukungan  keluarga  dari  100  res- ponden  diketahui  bahwa  faktor  du- kungan  suami  terhadap  ibu  dengan p=0,022  dan  nilai  OR/EXB=3,114. yang  berarti  ibu  yang  mendapatkan dukungan keluarga  mempunyai  kemung- kinan  berpartisipasi  aktif  sebesar  3,1  kali dibanding  ibu  yang  kurang  mendapat- kan dukungan keluarga.
Hasil  uji  statistik  dengan  Chi Square didapatkan p=0,016, berarti ada hubungan  antara  dukungan  keluarga dengan  partisipasi  ibu  dalam  kelas  ibu hamil  di  Kabupaten  Magelang.  Hal  ini sesuai  dengan  penelitian  Sari  Sudar- miati  (2013)  yang  mengatakan  bahwa ada  hubungan  antara  dukungan  suami dengan  mengikuti  kelas  ibu  hamil  di
Kelurahan Sumurboto, Kecamatan Banyumanik Kota Semarang.
Hal  ini  berarti  bahwa  suami  harus mencari  informasi  dan  memberikan informasi  tersebut  kepada ibu  terutama informasi  mengenai  partisipasi  kelas ibu  hamil.  Suami  juga  perlu  mem- berikan  dukungan  penghargaan  pada ibu  meliputi  memberikan  rasa  aman, lingkungan  kondusif  sehingga  mem- buat  ibu  semangat  untuk  berpartisipasi dalam  kelas  ibu  hamil.  Suami  perlu meningkatkan dukungan emosional pa- da  ibu  yaitu  dengan  memberikan support/semangat  melalui  kalimat  pu- jian  atau  kata-kata.  Selain  itu  suami
juga  harus  memberikan  dukungan instrumental  yaitu  bantuan  fisik  kebu- tuhan ibu.
Dukungan  bidan  /  tenaga  kese- hatan dari hasil uji statistik dengan Chi Square didapatkan  p=0,205  artinya bahwa tidak ada hubungan  antara  du- kungan  bidan/tenaga  kesehatan  dengan partisipasi ibu dalam kelas ibu hamil.
Peran  bidan/tenaga  kesehatan  da- lam  memberikan  dukungan  pada  ibu sangat  penting.  Tenaga  kesehatan  se- bagai  tempat  mencurahkan  kesulitan dalam  menghadapi  seputar  kesehatan. Hubungan  yang  baik,  saling  mem- percayai  dapat  memudahkan  bidan- /tenaga  kesehatan  dalam  memberikan pendidikan  kesehatan  terutama  partisi- pasi dalam kelas ibu hamil.

## SIMPULAN
Dari  hasilpenelitian  ini  diketahui Ibu yang berpartisipasi dalam kelas ibu hamil  antara  yang  berpartisipasi  aktif dan  yang    berpartisipasi  kurang  mem- punyai prosentase sama masing-masing 50%,  rata-rata  2  kali  keikutsertaan dalam  kelas  ibu  hamil.    Ibu  dikatakan berpartisipasi  aktif  dalam  kelas  ibu hamil apabila frekuensi ikutserta dalam kelas  ibu  hamil  sebanyak  ≥3  kali selama  kehamilannya.  Dari  hasil  pene- litian  didapatkan  bahwa  dari  50  ibu yang  berpartisipasi  aktif  dalam  kelas ibu  hamil  sejumlah  38  ibu  (76%) ikutserta  dalam  kelas  ibu  hamil sebanyak  3  kali  selama  kehamilannya, sejumlah  6  ibu  (12%)  ikutserta  dalam kelas ibu hamil sebanyak 4 kali selama kehamilannya  dan  sejumlah  6  ibu (12%)  ikutserta  dalam  kelas  ibu  hamil sebanyak  5  kali  selama  kehamilannya. Ibu yang  berpartisipasi kuarang adalah ibu  yang  frekuensi    ikutserta  dalam kelas  ibu  hamil  <3  kali  selama kehamilannya.
Sedangkan  faktor  yang  tidak  ber- hubungan  dengan  partisipasi  dalam kelas  ibu  hamil  yaitu  gravida  dengan p=1,000,  pekerjaan  dengan  p=1,000 dan  dukungan  bidan/tenaga  kesehatan dengan p=0,205.
Faktor    yang  mempunyai  hubungan dengan  partisipasi  dalam  kelas  ibu hamil dengan  nilai p  <0,05  yaitu  dukung- an suami/keluarga dengan p= 0,016.
Faktor  yang  berpengaruh  terhadap partisipasi  dalam  kelas  ibu  hamil  ada- lah  dukungan  suami  dengan  p=0,022 dan  nilai  OR/EXB=3,114  yang  berarti bahwa  ibu  yang  mendapatkan  dukung- an  suami  mempunyai  kemungkinan berpartisipasi  aktif    dalam  kelas  ibu hamil sebesar 3,1 kali dibandingkan ibu yang  kurang  mendapatkan  dukungan suami.
SARAN Diharapkan  bahwa  suami  agar menganjurkan untuk  berpartisipasi  aktif /ikutserta  dalam kelas  ibu  hamil  baik dengan memberikan dukungan emosio-
nal (emosional  support) yaitu  men- dampingi  ibu  hamil,  dukungan  peni- laian (apprasial assistance) yaitu mem- berikan  umpan  balik  setelah  mengikuti kelas  ibu  hamil  maupun  dengan membeikan dukungan informasi (infor- masi  support) yaitu  dengan  mengi- ngatkan  keikutsertaannya  dalam  kelas ibu hamil.

## DAFTAR PUSTAKA
Departemen  Kesehatan  Republik  In- donesia. Pedoman  Pelaksanaan
Kelas  Ibu  Hamil Depkes  RI,
Jakarta, 2009.
Badan  Pusat  Statistik. Survei  Demo- grafi  dan  Kesehatan  Indonesia .
BPS, Jakarta, 2012.
Dinas  Kesehatan  Jawa  Tengah. Profil Kesehatan  Jawa  Tengah. Dinkes
Jateng , Semarang, 2012. Dinas Kesehatan Kabupaten Magelang. P rofil Dinas Kesehatan Kabupaten. Dinkes Kab. Magelang, 2012.
Notoatmodjo,  S. Promosi  Kesehatan dan Ilmu Perilaku .  Rineka. Jakar- ta, 2007.
Green,  L.  W. Health  Promotion  Plan- ning  An  Educational  and  Envi- ronmental  Approach. Mayfield Publishing  Company.  Mountain View-Toronto-London. 1991.
Friedman,  M. Keperawatan  Keluarga
Teori  dan  Praktek .    EGC.  Jakarta, 1998.
Rukliyah, Y. Asuhan Kebidanan I (Ke- hamilan). Trans Info Media. Jakar- ta, 2009.
Stoppard, M. Ensiklopedia Kehamilan dan Persalinan Modern. Media Abadi. Yogyakarta, 2009.
Tim  Penyusun  Pusat  Kamus, Kamus Besar  Bahasa  Indonesia. Balai Pustaka. Jakarta, 2007.
Saifuddin, A.B. dkk, Pelayanan Kese- hatan  Maternal  dan  Neonatal .
Yayasan  Bina  Pustaka.    Jakarta, 2008.
Varney,  H.  dkk. Buku  Saku Asuhan Kebidanan  Varney .  EGC.  Jakarta, 2010.
Mubarak,  W. Promosi  Kesehatan . Graha Ilmu. Yogyakarta, 2007.
Notoatmodjo,  S. Kesehatan  Masya- rakat . Rineka Cipta. Jakarta. 2007
Friedman,  M. Keperawatan  Keluarga Teori  dan  Praktek .    EGC.  Jakarta,
1998.
Notoatmodjo, S. Metodologi Penelitian Kesehatan . Rineka Cipta. 2002
Nursalam. Konsep dan Penerapan Me- todologi  Penelitian  Ilmu  Kepe- rawatan . Salemba Medika. Jakarta,
2003.
Arikunto,  S. Prosedur  Suatu  Peneli- tian: Pendekatan Praktek. Rineka Cipta. Jakarta, 2002.
Sugiarto. Teknik  Sampling .  PT  Gra- media  Pustaka  Utama.  Jakarta,
2001.
Sugiyono. Statistika  untuk  Penelitian .
Alfabeta. Bandung, 2008.
Sugiyono. Statistik  Non  Parametris . Alfabeta. Bandung, 2007.
Mubarok, W. dkk, Promosi Kesehatan , Graha Ilmu. Yogyakarta, 2007.
Dahlan,  S. Statistik  untuk  Kedokteran dan  Kesehatan .  Salemba  Medika. Jakarta, 2011.
Ramadhani,  S. Pengalaman  Maternal Mengikuti  kelas  Ibu  hamil  di Kelurahan  Sumurboto  Kecamatan banyumanik  Kota  semarang ,  FK, Undip (Skripsi). 2013.