## PENGEMBANGAN LUGEED (LUDO GEOMETRI EDUKATIF) MELALUI KEMAMPUAN MOTORIK KASAR
Ifit hidayatul fitri, 1 Erik Wahyudin 2
PAUD Daarul Falaah Desa Cikaso Kabupaten Kuningan 1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, STKIP Muhammadiyah Kuningan 2 Email: ifit.hidayatul@gmail.com

## Abstrak
Adapun  tujuan  penelitian  ini  adalah  membuat  produk  inovasi  dengan  pengembangan  menggunakan  adalah LUGEED,  dengan  spesifikasi  penelitian  untuk  mengembangkan  motorik  kasar  anak  terutama  dalam  kegiatam melompat.  Motorik  kasar  yang  dimaksud  dalam  penelitian  ini  adalah  berkaitan  dengan  melompat  yang memberikan  manfaat  bagi  anak  dalam  meningkatkan  keseimbangan  tubuh  anak.  Instrumen  yang  di  gunakan untuk mengumpulkan data yaitu mengacu pada indikator motorik kasar khusunya pada kegiatam melompat pada kegiatan  KBM  yaitu  kegiatan  belajar  mengajar  yang  ada  di  kurikulum  PAUD.  Pada  instrumen  pengumpulan data  mengacu  pada  indikator    motorik  kasar  khusunya  melompat.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam penelitian pengembangan ini adalah menggunakan teknik analisis deskriptif berbentuk persentase. Berdasarkan hasil  penelitian dapat disimpulkan hal hal sebagai berikut: berdasarkan posttes yang dilakukan kapada 21 murid yang  mencapai  kriteria  81,86  dibandingkan  dengan  pretest  dengan  kriteria  70,95.  Denga  demikian  bahwa melalui  media  LUGEED  di  peroleh  hasil  dengan    peningkatan  sebesar  10,90.  Pengaruh  dari  bermain  dengan media  LUGEED  dengan  tujuan  meningkatkan  perkembangan  motorik  kasar  melaui  melompat  pada  PAUD Daarul Falaah, setelah dilakukan uji t maka di dapat hasil  f hitung 1,009  dan  f tabel 2,12. Dengan demikian f hitung  < f tabel maka H0 diterima.
Kata kunci: Media Lugeed, Kemampuan, Motorik Kasar

## Abstract
The Purpose Of This Study Is To Make Innovation Products With The Development Of Use Is Lugeed, With The Specification  Of  Research  To  Develop  Gross  Motor  Skills  Of  Children,  Especially  In  Jumping  Activities.  The Gross  Motoric  Referred  To  In  This  Study  Is  Related  To  Jumping  Which  Provides  Benefits  For  Children  In Improving  The  Child's  Body  Balance.  The  Instrument  Used  To  Collect  Data  Is  Referring  To  Gross  Motoric Indicators,  Especially  In  Jumping  Activities  On  Kbm  Activities,  Namely  Teaching  And  Learning  Activities  In The  Paud  Curriculum.  The  Instrument  For  Data  Collection  Refers  To  Gross  Motor  Indicators,  Especially Jumps.  The  Data  Analysis  Technique  Used  In  This  Development  Research  Was  Using  Percentage  Analysis Descriptive  Techniques.  Based  On  The  Results  Of  The  Study,  It  Can  Be  Concluded  That  The  Following  Are: Based  On  The  Posttest  Conducted  At  21  Students  Who  Achieved  The  Criteria  Of  81.86  Compared  To  The Pretest  With  The  Criteria  Of  70.95.  Thus,  Through  The  Media  Lugeed  Obtained  Results  With  An  Increase  Of 10.90. The Influence Of Playing With Lugeed Media With The Aim Of Increasing Gross Motoric Development Through Jumping In Daarul Falaah Paud, After T Test, The Result Of F Count Is 1.009 And F Table 2.12. Thus F Count <F Table Then H0 Is Accepted.
Keywords: Lugeed Media, Ability, Rough Motoric.
© 2018 Ifit hidayatul fitri, 1 Erik Wahyudin 2 Under the license CC BY-SA 4.0 http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/pelitapaud

## PENDAHULUAN
Anak yang
memiliki kemampuan  motorik  kasar  yang  baik maka  ia  akan  memiliki  perkembangan mental  yang  baik  pula  karena  anak mampu    menyesuaikan    diri  dengan lingkungan    sekitarnya    sehingga  rasa percaya  dirinya    meningakat    dan  akan berpengaruh  positif  pada  kemampuan motorik kognitifnya.
Hurlock  (1998),  perkembangan motorik merupakan perkembangan gerakan  jasmani  yang  melalui  kegiatan pada  pusat  syaraf,  dan  otot  yang terkoordinasi,  Motorik  kasar  adalah gerakan  tubuh  yang  menggunakan  otot- otot  besar  atau  seluruh  anggota  tubuh yang di pengaruhi oleh kematangan anak itu  sendiri.  Pada  saat  anak  berumur  4-5 tahun anak dapat mengendalikan gerakan  secara  kasar  yang  melibatkan bagian badan seperti duduk, menendang, berjalan,  berlari  melompat,  naik  turun tangga dan sebagainya.
Dari  pengertian  motorik  tersebut dapat di simpulkan bahwa
perkembangan motorik merupakan pengendalian    pada  jasmaniah  (fisik) yang  melibatkan  gerakan  urat  saraf,  dan otot yang terkoordinasi. Karena perkembangan  motorik    merupakan
perkembangan  jasmaniah  (fisik)  maka perkembangan fisik dan motorik namanya sering di padukan menjadi fisik motorik.
Tidak  semua  anak  mempunyai kemampuan yang sama dalam perkembangan  motorik  kasar,  terkadang anak  tidak  menyadari  dan  tidak  tahu dengan  apa  yang  di  miliki,  untuk melakukan  kegiatan  motorik  kasar  anak perlu  adanya  keberanian  diri  sehingga anak dapat melakukan berbagai kegiatan dalam motorik kasar, begitu pula dengan kemampuan  motorik  kasar  anak  jika  di asah  sejak  dini  maka  anak  akan  terbiasa atau terlatih dalam meningkatkan kemampuan motorik kasarnya.
Berdasarkan  observasi  awal  di lapangan  perkembangan  motorik  kasar di PAUD Daarul Falaah Cikaso Kramatmulya  Kuningan  belum  muncul sesuai  dengan  tingkat    pencapaian perkembangan  anak  usia  dini  sehingga memerlukan  stimulus  untuk  membantu mengembangkan  motorik  kasar  anak tersebut.  Untuk  menstimulasi  motorik kasar  tersebut  maka  salah  satunya  guru dapat menggunakan permainan LUGGED  untuk  melatih  motorik  kasar pada anak.
Permainan  LUGGED  ini  di rancang    untuk  menarik  minat  anak dalam  melatih  motorik  kasar  anak, sesuai  dengan  pembelajaran  di  PAUD yaitu  belajar  sambil  bermain  dan bermain sambil belajar. LUGEED merupakan pengembangan dari permainan tradisional yang di modifikasi sedemikian  rupa  dari  permainan  ludo, permainan  ini  menggunakan  alat  berupa dadu,  dalam  hal  ini  permainan  ludo  di buat  raksasa  sehingga  anak  yang  akan menjadi  alat  permainannya,  dengan demikian  anak  dapat  di  arahkan  pada motorik kasar brerupa melompat, engklek, meloncat, dan melempar, dengan  demikian  anak  akan  merasa senang  dan  secara  tidak  langsung  anak sedang  melatih  perkembangan  motorik kasarnya.
Berbagai  kegiatan  motorik  yang menggunakan tangan, pergelangan tangan  dan  jari  tangan  merupakan perkembangan yang dapat diprediksikan. Melalui  bermain  tersebut  diharapkan anak dapat lebih fokus dalam kemampuan ketangkasan seperti bermain Ludo  dengan  bentuk  geometri  dan edukatif untuk  melatih otot kaki dengan melompat, otot tangan dengan melempar dadu,    pengenalan  bentuk  geometri,  dan
pengenalan warna termasuk di dalamnya. Salah
satunya cara meningkatkan  kemampuan  anak  secara optimal  yaitu  melalui  bermain  pada pembelajaran di Taman Kanak-Kanak.
Berdasarkan  uraian  di  atas  maka penulis  akan  mengkaji  lebih  detail  lagi tentang  hal  tersebut  dengan  memilih judul penelitian “Pengembangan Kemampuan  Motorik  Kasar  Melaui LUGEED  (Ludo  Geometri  Edukatif) Pada  Kelompok  B  di  PAUD  Daarul
Falaah Desa Cikaso Kabupaten Kuningan”. Uswatun Hasanah (2016), dengan judul “Pengembangan
Kemampuan  Fisik  Motorik  Melalui Permainan  Tradisional  Bagi  Anak  Usia Dini”,  bahwa  kemampuan  fisik  motorik anak  usia  dini  tidak  akan  berkembang tanpa  adanya  kontrol  motorik,  dan motorik  tersebut  tidak  akan  maksimal jika  tidak  di  imbangi  dengan  gerakan anggota tubuh tanpa dengan latihan fisik. Perkembangan  motorik  kasar  sama pentingnya dengan perkembangan lainya.  Karena  ke  tidak  mampuan  anak melakukan  kegiatan  fisik  maka  akan berdampak  negatif  pada  anak.  Secara keseluruhan perkembangan keterampilan motorik  kasar  merupakan  faktor  yang
sangat  penting  bagi  perkembangan pribadi pada anak.
Hidayanti  (2013),  dengan  judul
“Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Bakiak”.
Bahwa  perkembangan  motorik  kasar pada  anak  dapat  mengajarkan  kejujuran, keberanian  dan    kerjasama  pada  anak disamping memberikan kesenangan pada anak.  Bila  anak  memiliki  keterampilan motorik  yang  memadai  urat  syarafnya akan  bekerja  mengkordinasikan  gerak tubuh  dan  mengikuti  ritme  tertentu, sehingga  anak  akan  menjadi  pribadi yang trampil, lincah dan cekatan.
Prihatini  P  (2012),  dengan  judul “Upaya  Meningkatkan  Motorik  Kasar Anak  Melalui  Permainan  Tradisional Lompat  Tali  pada  kelompok  B  di  TK Pertiwi Sribit Delanggu Klaten“. Bahwa dengan  motorik  kasar  anak  yang meningkat maka akan memudahkan guru untuk  mengajar  aspek  pengembangan yang lain. Melalui motorik kasar tersebut akan  membantu  anak  untuk  dapat mengembangkan  kemampuan  sosialnya. Dengan kemampuan sosialnya anak akan belajar untuk hidup  bersama masyarakat dan teman sebayanya. Selain itu melalui motorik  kasar  dapat  melatih  anak  untuk berani  menghadapi  tantangan  serta
melatih  kemampuan  berinisiatif  dalam memutuskan setiap masalah.
Rochmani  (2016),  dengan  judul
“Permainan
Tradisional Engklek Berpengaruh  Terhadap  Perkembangan Motorik Kasar Anak”. Bahwa permainan tradisional  adalah permainan  yang dapat melatih  motorik  kasar  anak  melalui kegiatan  meloncat  dengan  satu  kaki karena  dalam  permainan  tradisional terdapat prisip belajar pengalaman langsung. Permainan ini dapat menstimulasi  perkembangan  motorik kasar anak sehingga anak di tuntut untuk lincah  dan  tangkas,  selain  itu  dalam permainan  ini  anak  juga  di  ajarkan untuk,  bersabar  menunggu  giliran  untuk melatih emosionalnya, tidak mengganggu teman yang sedang bermain.
Reza, dengan judul
“Mengembangkan  Kegiatan  Gerak  dan Lagu  Untuk  Meningkatkan  Kemampuan Motorik  Kasar  Pada  Anak  Usia  5-6 Tahun”.  Bahwa  pada  anak  umummya mereka senamg  dengan  gerak dan lagu, dimamna  dengan  iringan  lagu  mereka dapat  bergerak secara spontan tanpa  ada paksaan, seperti kita ketahui kebanyakan anak  suka  musik,  begitu  pula  dengan lagu  di  mana  anak  usia  dini  sangat
terbiasa dalam kesehariannya dlm mennyanyikan  lagu-lagu  yang  berkaitan dengan  tema.  Lagu  juga  dapat  melatih daya  ingat  mereka  karena  dengan  lagu tema  yang  akan  di  berikan  mudah  di hafal.
Zulfah,  dengan  judul  “Melalui Bermain Papan Titian Untuk
Meningkatkan    Kemampuan  Motorik Kasar  Anak  Kelompok  A  TK  Alfitroh Surabaya”.  Bahwa  melalui  bermain papan titian terbukti dapat meningkatkan proses  maupun  hasil  pencapaian  batas penguasaan  kompetensi  dasar  pada pembelajaran  bermain  papan  titian  dan meningkatkan kemampuan motorik kasar  anak  yang  di  bangun  berdasarkan kegembiraan  dan  menciptakan  suasana pembelajaran yang menyenangkan, menarik minat anak.
Dunia  anak  merupakan  dunia bermain,  disaat  mereka  bermain  anak- anak akan menyerap segala sesuatu yang terjadi di lingkungan sekitarnya.
Bermain  juga  merupakan  tuntutan  dan kebutuhan  yang  esensial  bagi  anak  usia dini,  melalui  bermain  anak  akan  dapat memuaskan  tuntutan  dan  kebutuhan, perkembangan  dimensi  dari  motorik, kognitif,  kreativitas,  bahasa,  emosi, sosial, nilai, dan sikap hidup.
Dalam  kehidupan  yang  modern ini  anak-anak  lebih  suka  memainkan Hpnya yang cenderung mengasah kemampuan  otak  dari  pada  kemampuan otot,  oleh  karena  itu,  di  sarankan  pada orang  tua  agar  dapat  mengenalkan mengenai  jenis-jenis  permainan  yang lebih  melatih  kekuatan  otot-otot  mereka dan  pemainan  tradisional  dapat  menjadi salah  satu  solusinya.  Berbagai  jenis permainan  tradisional  diantaranya  yaitu permainan ludo salah satu di antaranya.
Pambudi  (2014),  dengan  judul “Permainan  Tradisional  Dalam  Budaya Perkembangan Anak”.
Bahwa
berkembangnya  jaman  yang  semakin cepatdan  bersifat  revolusioner  banyak mengubah hal-hal yang sudah seharusnya  di  lestarikan  menjadi  di abaikan.  Permainan  tradisional  yang sarat akan budaya, nilai-nilai kebangsaan,  bahkan  unsur-unsur  yang berguna bagi perkembangan anak menjadi  terabaikan.  Permainan  modern yang  di  anggap  lebih  praktis  bahkan individualistik  lebih  di  pilih  pada  masa kini  oleh  anak-anak  yang  seharusnya mengenal permainan motorik dan kognitif yang lebih baik.
Badu (2011), dengan judul “Pengembangan Model Pelatihan
Permainan Tradisional Edukatif Berbasis Potensi  Lokal  Dalam  Meningkatkan Kemampuan  dan  Kerterampilan  Orang Tua  Anak  Usia  Dini  di  Paud  Kota Gorontalo”.  Bahwa  peran  orang  tua sangatlah  penting  dalam  melestarikan budaya  bangsa  di  antaranya  yaitu permainan tradisional, dengan di kenalkannya  permainan  tradisional  ini diharapkan  budaya  kita  tidak  punah  dan akan  terus  menerus  melestarikannya pada  anak  cucu  kita.  Paijem  (2009), dengan judul“Pengaruh Permainan
Tradisional  Terhadap  Motorik  Kasar Pada  Anak”.  Permainan  tradisional merupakan permainan yang melatih otot- otot  pada  anak  dan  di  butuhkan  tempat yang memadai atau area yang luas untuk bermain,  dengan  tempat  yang  memadai anak-anak  dapat  bergerak  dengan  bebas tanpa  canggung,  juga  dapat  berinteraksi dengan  teman.    Permainan  teradisional merupakan  permainan  luar  kelas  yang dapat  meningkatkan  motorik  kasar  dan dapat  meningkatkan  kerjasama  antar teman.
Ernawati  (2009),dengan  judul
“Melalui Alat Peraga Permainan Tradisional Dapat Meningkatkan
Kemampuan  Motorik  Kasar  Anak  Usia Dini”.  Bahwa  permainan  tradisional
dapat  melatih  motorik  kasar  pada  anak, jenis-jenis  permainan  tradisional  amat beragam jenisnya dan beragam  pula alat yang di gunakan yang terdapat di sekitar, diantaranya  yaitu  Seperti  permainan engklek  yang  menggunakan  pecahan genting, pemainan gatrik yang memggunakan  batu,  permainan  lompat tali  yang  menggunakan  karet,  dan banyak  lagi  bahan  lainnya.  Dengan demikian  melaui  permainan  tradisional penggunaan  alat  peraga  dalam  berbagai permainan  dapat  meningkatkan  motorik kasar anak.
Murtini  (2011),  dengan  judul
“Pengaruh Permainan Tradisional Lempar Tangkap Bola Terhadap
Perkembangan  Motorik  Kasar  Anak”. Bahwa  permainan  tradisional  dapat melatih  kemampuan  motorik  kasar, diantaranya  yaitu  melalui  permainan lempar  tanggkap  bola.  Bola  itu  sendiri sudah tidak asing bagi anak-anak, karena anak sangat suka dengan bola, maka dari itu anak sangat senang dalam permainan ini,  dengan  bermain  bola  dapat  melatih motorik  kasarnya  tanpa  mereka  sadari. Dalam  permainan  tersebut  anak  dapat melatih  ketangkasan  dan  keberanian, Maka  dari  itu  permainan    tradisoinal dapat meningkatkan kemampuan
motorik  kasar  anak  melalui  permainan lempar  tangkap  bola  dapat  meningkat dengan baik.
Keterbaruan  penelitian  ini  dalam motorik  kasar  yaitu  “Pengembangan LUGEED (Ludo  Geometri  Edukatif) Melalui  Kemampuan  Motorik  Kasar (penelitaian pengembangan pada kelompok  B  PAUD  Daarul  Falaah  Desa Cikaso  Kabupaten  Kuningan  Tahun 2018). Melaui permainan ini selain dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak juga dapat mengenal permainan  tradisional  berupa  permainan ludo, bentuk bentuk geometri,  mengenal warna,  dan  juga  dapat  bersosialisasi dengan teman sebaya.

## METODE PENELITIAN

## Jenis Penelitian
Metode  merupakan  cara  untuk mencapai  tujuan  pembelajaran  tertentu. Untuk  mengembangkan  motorik  anak guru  dapat  menerapkan  metode-metode yang akan menjamin anak tidak mengalami  cidera  dan  menyesuaikannya dengan  karakteristik  anak  TK.  Hal-hal yang  perlu  dilakukan  guru  dalam pemilihan  metode  untuk  meningkatkan motorik  anak  TK  adalah  menciptakan lingkungan  yang  aman  dan  kegiatan
yang  menantang,  menyediakan  tempat, bahan dan alat yang dipergunakan dalam keadaan  baik,  serta  membimbing  anak mengikuti  kegiatan  tanpa  menimbulkan rasa takut dan cemas dalam menggunakannya. Untuk memilih metode  pembelajaran  yang  sesuai  tujuan pengembangan  motorik  anak.  Selain  itu, metode yang akan dipilih harus memungkinkan anak bergerak dan bermain  lebih  leluasa,  karena  gerak adalah  unsur  utama  pengembangan motorik anak.
Metode  bermain  adalah  metode pembelajaran  anak  usia  prasekolah  di mana anak-anak diajak untuk melakukan kegiatan  bersama  yang  berupa:  kegiatan yang  menggunakan  alat  dan  atau melakukan  kegiatan  (permainan)  baik secara  sendiri  maupun  bersama  teman- temannya, yang mendatangkan kegembiraan, rasa senang dan asyik bagi anak. Dalam penelitian ini,
menggunakan metode bermain LUGEED dalam upaya
mengembangkan kemampuan motorik kasar anak kelompok B PAUD Daarul Falaah.
Teknik analisa data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian pengembangan  ini  adalah  menggunakan
teknik  analisis  deskriptif  berbentuk persentase.  Sedangkan  data  yang  berupa saran  dan  alasan  memilih  jawaban  di analisis  menggunakan  teknik  analisis kualititatif.  Dalam  pengelolaan  data, persentase  di  peroleh  dari  rumus Sukirman, dkk  ( 2008:879) yaitu :
F =   f  x 100% n Keterangan :
F  =  Frekuensi Relatif/ angka presentase f  =  Frekuensi  yang  sedang  di  cari presentasenya n = Jumlah seluruh data
100 %  = Konstan
Dari hasil presentase yang diperoleh kemudian diklasifikasikan untuk memperoleh kesimpulan data. Deskripsi hasil Pengembangan
Bambang Sujiono (2007:11)
berpandapat  bahwa  gerakan  motorik kasar adalah kemampuan yang membutuhkan  koordinasi  sebagian  besar bagian  tubuh  anak.  Gerakan  motorik kasar melibatkan aktivitas otot-otot besar seperti otot tangan, otot kaki dan seluruh tubuh  anak.  Perkembangan  motorik kasar  anak lebih dulu dari pada motorik halus,  misalnya  anak  akan  lebih  dulu memegang  benda-benda  yang  ukuran besar  daripada  ukuran  yang  kecil. Karena  anak  belum  mampu  mengontrol
gerakan jari-jari tangannya untuk kemampuan  motorik  halusnya,  seperti meronce, menggunting dan lain-lain.
Pada bagian ini, peneliti menguraikan data penelitian, data tentang  perkembangan  motorik  kasar anak  usia  dini  melalui  media  LUGEED pada  anak  kelompok    B  Paud  Daarul Falaah, Desa Cikaso Kecamatan Kramatmulya  sebagai  subjek  penelitian. Berikut  adalah  data  penelitian  sebelum dan  sesudah  dilakukan  dengan  media LUGEED.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pengembangan  motorik  kasar PAUD  Daaru  Falaah,  dilaksanakan sesuai  dengan  rencana  pelaksanaan pembelajaran  harian  dan  dilaksanakan secara  bertahap  sesuai  dengan  tahap tahap melompat.
Perkembanagn  motorikk  kasar  di kelompok  B  PAUD  Daaru  Falaah, berdasarkan  posttes  yang  dilakukan kapada 21 murid  yang mencapai kriteria 81,86  dibandingkan  dengan  pretest dengan  kriteria  70,95.  Dengan  demikian bahwa  melalui  media  LUGEED  di peroleh  hasil  dengan    peningkatan sebesar 10,90.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis kemampuan anak PAUD Daaru
Falaah,tentang aspek perkembangan
motorik  kasar  yaitu    melompat,  Dapat peneliti simpulkan sebagai berikut.
Pengaruh  dari  bermain  dengan media LUGEED dengan tujuan meningkatkan  perkembangan  motorik kasar  melaui  melompat  pada  PAUD Daarul  Falaah,  setelah  dilakukan  uji  t maka di dapat hasil  f hitung 1,009  dan f tabel 2,12. Dengan demikian f hitung  < f tabel maka H 0 diterima.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  suharsimi.  (2005). Prosedur penelitian, suatu pendekatan praktek. Jakarta: Pustaka Setia.
Astuti, Fitri. (2009). Efektifitas Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan  Kreatifitas  Verbal Pada Masa Anak Sekolah.
Surakarta. UMS
Basuki.  (2010). Berpikir  kritis  dan kreatifitas  dalam  pembelajaran .
Jogjakarta: Kanisius
Depdiknas. (2007). Pedoman Pembelajaran Bidang Pengembangan  Fisik  Motorik  di TK. Direktorat  Jendral  Manjemen
Pendidikan Dasatr dan Menengah.
Hadi  Sutrisno  .(2003). Metode Statistika : Bandung : Permadi
Muhammad.  (2009). Metode  Statistika .
Bandung : Pustaka
Munadi, Yudhi. (2008). Media
Pembelajaran, Sebuah Pendekatan Baru . Jakarta: Gaung Persada Pers
Nasir,  Muhammad.  (2003) .  Metode Statistika . Bandung : Pustaka
Pontjopoetro,  Soetoto  dkk.  (2003).
Permainan Anak . Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Sugiono. (2010). Statistik Untuk Penelitian . Bandung : Alfabeta
Sujana, Nana. (2003). Metode Statistika . Bandung: Tarsito.
Sumantri.  (2005). Model  Pembelajaran
Keterampilan  Motorik  Anak  Usia
Dini. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional