## MOTIVASI MAHASISWA BERWIRAUSAHA DI PERGURUAN TINGGI  SWASTA KOTA PALEMBANG

## Ervita Safitri 1

## Dosen Fakultas Ekonomi UMP

## Abstract
The  research  problem  1)  How  is  the  enterpreneurship  in  Palembang  2)  Is  there differrence in enterpreneurship student. The research goals is to know the enterpreneurship student and the differrence in enterpreneurship student.
Design  conclusive  has  been  used  in  this  research.  There  is  one  variable,  student motivation. The variable is broadened to: financial compensation, prestice, time demand, life quality,  risk,  guarantee,  capital,  and  backup.  All  private  university  student  in  palembang  is the population. Three hundreds and fifty students are the sample. The methode to  choose the  sample  is  cluster  sampling.  The  main  data  is  primary  data.  That  is  responden  answer from the   questionare. The data analizes question is  proportion analisis technique and Chi Square.
The  result  of  the  research:  1)  There  is  68,6%  of  Palembang  private  university  has strong motivation in enterpreneurship. 2)From Chi Square, firstly, there is different motivation student depend on faculty selection. Secondly, there is different motivation depend on their parent’s  work.  Thirdly,  there  is  no  student  motivation  difference  depend  on  ever  or  never follow enterpreneurship lecture.
Key word: student motivation, enterpreneurship

## PENDAHULUAN
Setiap  orang  selalu  memiliki  berbagai  kebutuhan  dan  keinginan    serta  berusaha  untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan yang dirasakannya tersebut.  Usaha atau dorongan untuk memenuhi kebutuhan ini disebut sebagai motivasi. Motivasi berasal dari kata Latin movere yang berarti dorongan atau menggerakkan. Dalam pengertian ini motivasi merupakan dorongan yang menyebabkan seseorang bertindak.
Bagaimana  motivasi  terbentuk?  Mula-mula  muncul  stimulus  yang  menyebabkan seseorang  mengenali  suatu  kebutuhan.  Stimulus  bisa  muncul  dari  dalam  diri  seseorang  atau dari  luar  pribadi  orang  yang  bersangkutan.  Stimulus  ini  diterima  karena  terjadinya  gap  antara apa  yang  sesungguhnya  dirasakan  seseorang  dengan  apa  yang  seharusnya  dirasakannya. Pengenalan  kebutuhan  ini  menyebabkan  munculnya  tekanan  ( tension )  yang  mengakibatkan seseorang melakukan tindakan yang bertujuan.
Kajian  motivasi  mungkin  dilakukan  di  banyak  bidang,  bidang  pemasaran,  bidang ketenagakerjaan, bidang  sosial kemasyarakatan, maupun bidang kependidikan. Dalam bidang pemasaran, motivasi dapat dikaitkan dengan perilaku mahasiswa (sebagai konsumen) terhadap berbagai  tindakan  yang  relevan  mereka  lakukan  ketika,  sedang,  maupun  setelah  mereka memperoleh  berbagai  pembelajaran.  Salah  satu  materi  pembelajaran  yang  diperoleh mahasiswa adalah materi kewirausahaan.
Topik  kewirausahaan  merupakan  kajian  penting  dalam  beberapa  tahun  terakhir  yang pengembangannya  menjadi  isu  lembaga-lembaga  ekonomi  dari  tingkat  daerah,  lokal,  bahkan
1 Koresponden Penulis:ervitasafitri@gmail.com
internasional.  Gambaran  tentang  dinamika  kewirausahaan  di  Indonesia  semakin  menguat pasca terjadinya krisis ekonomi tahun 1998.  Penduduk Indonesia yang berjumlah lebih dari 200 juta membawa implikasi penting bagi kehidupan social ekonomi masyarakat. Setiap penduduk membutuhkan  berbagai  jenis  barang,  memerlukan  daya  beli,  dan  otomatis  membutuhkan pekerjaan  sebagai  sumber  pendapatan.  Dalam  kondisi  tersebut,  pemerintah  sebagai  otoritas negara tentu memiliki keterbatasan untuk menyediakan sejumlah lapangan kerja yang mampu menampung  setiap  warga  negara  yang  memerlukannya.  Oleh  karena  itu,  konsep kewirausahaan menjadi pilihan tepat untuk dijadikan sebagai solusi.
Kewirausahaan  telah  menjadi  indikasi  kemajuan  banyak  negara.  Perkembangan dunia usaha  lewat  dukungan  kegiatan  kewirausahaan  dapat  dirasakan  apabila  jumlah  pelaku wirausaha  mencapai  2%  dari  total  penduduk  (Buchari  Alma,  2008:  4).  Jumlah  penduduk Indonesia  yang  saat  ini  berwirausaha  baru  mencapai  0,18%  dari  jumlah  2,38  juta  penduduk (Muhaimin Iskandar, 2012). Bandingkan dengan Amerika (12%), Jepang (10%), atau Singapura (7%).  Ini  berarti  Indonesia  masih  memerlukan  sekitar  4,76  juta  orang  wirausaha  baru  dengan beragam profesi dan keahlian.
Rendahnya minat untuk menjadi wirausaha di Indonesia dimungkinkan karena beberapa hal. Misalnya iklim kewirausahaan yang dinilai sering kurang kondusif. Untuk memulai sebuah usaha,  beberapa  pelaku  usaha  mengeluhkan  prosedur  dan  biaya  yang  dalam  kenyataannya harus mereka tanggung. Padahal usaha yang mereka bangun bukanlah usaha yang langsung sukses  dan  memberikan  pengembalian  tinggi.  Perubahan  berbagai  lingkungan  sering  turut menghambat  kelangsungan  mereka  beroperasi.  Selain  itu  budaya  yang  berkembang  adalah budaya “membeli’ dan bukan “menjual”. Pada umumnya orang lebih kuat memiliki kebanggaan karena  kemampuannya  membeli.  “Menjual”  lebih  beresiko  dan  menuntut  tindakan  yang  lebih kompleks.
Kuatnya  desakan  terhadap  perlunya  para  wirausahawan  secara  perlahan  mengubah paradigma  budaya  dan  pemikiran  di  atas.  Besarnya  jumlah  wirausaha  baru  yang  diperlukan memunculkan  tuntutan  baru bagi pemerintah dan    lembaga-lembaga  terkait.  Bagi  pemerintah, dituntut  menciptakan  iklim  kondusif  yang  mendorong  tumbuh  dan  berkembangnya  berbagai usaha  baru.  Di  lain  pihak,  dunia  pendidikan  juga  bertugas  melakukan  sosialisasi  lewat mekanisme pembelajaran untuk memberikan wawasan dan meningkatkan minat berwirausaha bagi  peserta  didiknya.    Saat  ini  banyak  lembaga  pendidikan  yang  berbasis  ekonomi  maupun nonekonomi  memberikan  pemahaman  lebih  intensif  tentang  dunia  kewirausahaan.  Berbagai program  pelatihan,  seminar,  workshop  dan  sejenisnya  dilakukan  untuk  membantu mempercepat  tumbuhnya  semangat  berwirausaha.  Terhadap  mahasiswa  ekonomi,  tentu  saja kajian  kewirausahaan  dinilai  paling  relevan  sehingga  materi  kuliah  kewirausahaan  selalu ditemukan di fakultas ekonomi. Meskipun demikian tidak sedikit mahasiswa nonekonomi yang juga berminat menekuni dunia wirausaha.
Penelitian  tentang  motivasi  mahasiswa  berwirausaha  pernah  dilakukan  oleh    UD Sukmana  (2008)  dengan  judul  Peran  Pendidikan  Kewirausahaan  dalam  Menumbuhkan Motivasi  Wirausaha.  Masalah  yang  diangkat  dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimana menumbuhkan  motivasi  wirausaha  melalui  pendidikan  kewirausahaan.  Jenis  penelitian  ini adalah  deskriptif  dan  verifikatif  dengan  metode  penelitian  survey.  Variabel  yang  digunakan adalah  motivasi  wirausaha  (Y),  pamahaman  dunia  kerja  (X 1 ),  kemampuan  hidup  praktis  (X 2 ), kemampuan manajerial (X 3 ), dan kemampuan social (X 4 ) dengan pekerjaan orang tua sebagai variabel  kontrol  (Z).  Populasi  dan  sampel  penelitian  adalah  mahasiswa  fakultas  ekonomi Universitas Kuningan yang menempuh mata kuliah kewirausahaan. Jumlah sampel adalah 85 responden  dan  dipilih  secara  sistematis.  Adapun  analisis  yang  digunakan  adalah  regresi- korelasi.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan pendidikan kewirausahaan terhadap  motivasi  wirausaha  (tanpa  membedakan  jenis  pekerjaan  orang  tua).  Selanjutnya apabila  dibedakan  jenis  pekerjaan  orang  tua,  terdapat  pengaruh  pemahaman  dunia  kerja,
kemampuan  hidup  praktis,  dan  kemampuan  social  terhadap  mahasiswa  yang  memiliki  orang tua  wirausaha  tetapi  tidak  memiliki  pengaruh  positif terhadap  mahasiswa  yang  memiliki  orang tua  bukan  pengusaha.  Adapun  ketrampilan  manajerial  tidak  berpengaruh  terhadap  motivasi mahasiswa  wirausaha  baik  yang  memiliki  orang  tua  pengusaha  maupun  bukan  pengusaha. Akhirnya  penelitian  menunjukkan    terdapat  perbedaan  motivasi  wirausaha    mahasiswa  yang memiliki orang tua pengusaha dibandingkan bukan pengusaha.
Penelitian  sejenis  juga  dilakukan  oleh  Heri  Susilo  (2012)  dengan  judul  Pengaruh Program  Wirausaha  Mahasiswa  (PWM)  dan  Program  Kreativitas  Mahasiswa  Kewirausahaan (PKMK)  terhadap  Motivasi  Berwirausaha.  Masalah  penelitian  yang  diajukan  adalah  adakah pengaruh  mahasiswa  yang  mengikuti  PWM  dan  PKMK  terhadap  motivasi  berwirausaha. Penelitian dilakukan  terhadap 34  mahasiswa  yang  mengikuti program  PWM  dan  PKMK.  Hasil penelitian  menunjukkan tidak  terdapat  pengaruh mahasiswa  yang  mengikuti  PWM  dan PKMK terhadap motivasi berwirausaha.
Kajian  empiris  tentang  kewirausahaan  juga  dilakukan  Suranto  (2012)  yang  mengkaji Competency  Based  Training (CBT)  Kewirausahaan  pada  mahasiswa  UIN  Sunan  Kalijaga Yogyakarta.  Dalam  penelitian  digunakan  50  mahasiswa  Pendidikan  Kimia  sebagai  sampel. Data  diperoleh  dari  sampel  ini  menggunakan  angket.  Dua  variable  digunakan,  yaitu  mental kewirausahaan  sebagai  variable  Y  dan  CBT  sebagai  variable  X.  Variabel  Y  dicirikan  oleh memiliki  kemampuan  menulis  yang  baik,  kesadaran  berwirausaha,  semangat  berwirausaha, menggali  kelebihan  dan  menutupi  kelemahan  diri,  memiliki  jaringan  usaha  dan  membangun akses pada pihak lain, memiliki mental mandiri, kreatif dan inovatif, percaya diri, ulet dan tekun serta tidak mudah menyerah. Sedangkan variable X dicirikan oleh modelpelatihan, bimbingan, fasilitas, dan pemberdayaan mahasiswa. Hasil penelitian menghasilkan persamaan Y = 17,591 + 1,080X yang berarti makin baik model kompetensi makin baik model wirausaha mahasiswa. Besar pengaruh variable X terhadap Y diperoleh sebesar 0,886 (t hitung 5,582 > t tabel 2,011) Selanjutnya  Munjiati  Munawaroh  (2012)  juga  melakukan  penelitian  berjudul  Faktor- Faktor  Yang  Memotivasi Wanita  Menjadi  Pengusaha  (Studi  kasus  pengusaha  wanita  anggota IWAPI  DIY).  Dalam  penelitian  hanya  terdapat  satu  variabel  yaitu  motivasi  wanita  yang dikembangkan  menjadi  20  indikator.  Populasi  sekaligus  sampel  yang  digunakan  98  anggota IWAPI  sebagai  responden,  akan  tetapi  yang  mengembalikan  kuesione  hanya  30  responden. Data yang digunakan adalah data primer hasil wawancara dengan teknik pengumpulan datanya kuesioner.  Adapun  teknik  analisisnya  adalah  analisa  faktor.  Hasil  penelitian  yang  diperoleh adalah terbentuk 6 faktor yang memotivasi wanita menjadi pengusaha, yaitu faktor kebutuhan ekonomi dan kebebasan, keturunan dan keterpaksaan, keahlian, kemandirian, pengaruh teman, dan kepemimpinan.
Terdapat  banyak  lembaga  pendidikan  tinggi  di  Kota  Palembang.  Setiap  mahasiswa dari  lembaga  pendidikan  ini  dapat  ditelusuri  minatnya  terhadap  dunia  wirausaha  Terhadap mahasiswa  ini  dilakukan  penelitian  awal  untuk  mengetahui  minat  mereka  terhadap  dunia wirausaha. Beberapa pendapat mereka dapat diklasifikasi dalam tabel berikut.
Tabel 1: Minat Mahasiswa Setelah Selesai Kuliah
No Pilihan Profesi Jumlah Orang % 1 Pegawai 21 70 2 Pengusaha 9 30 Jumlah 30 100
Sumber : wawancara dalam riset pendahuluan, 2013
Berdasarkan  tabel  di  atas  ternyata  hanya  30%  mahasiswa  fakultas  ekonomi  yang berminat menjadi pengusaha. Itu pun empat orang diantaranya menyatakan bahwa wirausaha akan  dibangun  setelah  mereka  memperoleh  modal  yang  cukup  dari  menjadi  pegawai.  Ketika ditanyakan  tentang  alasan  mereka  lebih  suka  menjadi  pegawai,  alasan  umum  yang  muncul
adalah  karena  menjadi  pegawai  memiliki  gaji  tetap,    lebih  keren/kantoran,  tidak  perlu  modal, bahkan  bisa  bekerja  agak  santai.  Sedangkan  alasan  mereka  lebih  suka  menjadi  pengusaha, hampir semua mengatakan karena bebas/tidak terikat, mandiri, penghasilan besar.
Terdapat beberapa catatan dari hasil wawancara tersebut. Pertama , tampaknya mahasiswa  belum  sepenuhnya  memahami  tentang dunia  wirausaha. Banyak  diantara  mereka yang mengatakan bahwa modal merupakan kendala utama untuk menjadi wirausaha. Padahal dalam  berwirausaha,  semangat  dan  motivasi  yang  gigih  lebih  diperlukan  dibanding  sekedar modal.  Bahkan  wirausaha  dapat  ditumbuhkan  hampir  tanpa  modal. Kedua ,  gaji  tetap  sangat menarik  untuk  mereka.  Fenomena  ini  mengindikasikan  ketakutan  pada  perubahan dan  resiko padahal dinamika kehidupan sangat sarat oleh perubahan. Sebagai generasi muda, mahasiswa dituntut memiiki mental baja dan tahan serta siap beradaptasi dengan perubahan yang sering muncul  tiba-tiba  dalam  kehidupan  sehari-hari. Ketiga ,  apabila  dihubungkan  dengan  kebutuhan wirausahawan  yang  harus  mencapai  2%  untuk  menjadi  negara  maju,  maka  30%  calon pengusaha  ini  pilihannya patut diapresiasi.  Hanya  saja  perlu  dikaji  lebih  dalam  seberapa  kuat motivasi  30%  responden  ini    untuk  menjadi  wirausahawan.  Catatan  lain  diperoleh  terdapat mahasiswa nonekonomi yang ternyata juga berminat menekuni kewirausahaan.
Dibandingkan dengan hasil kajian empiris, penelitian ini memiliki beberapa perbedaan. Pertama , penelitian UD Sukmawati menyatakan terdapat perbedaan motivasi mahasiswa yang memiliki  orang  tua  pengusaha  dibandingkan  bukan  pengusaha.  Akan  tetapi  saat  ini  upaya menumbuhkan  jiwa  wirausaha  telah  dilakukan  berbagai  pihak  (pemerintah,  dunia  pendidikan, swasta), bahkan berbagai pelatihan kewirausahaan sering dilakukan sehingga mahasiswa yang termotivasi  untuk  berwirausaha  tidak  terbatas  pada  mahasiswa  yang  orang  tuanya  seorang pengusaha. Inilah yang akan dibuktikan dalam penelitian ini. Kedua , hasil penelitian Heri Susilo dan  Suranto  tampak  bertentangan.  Besar  kemungkinan  hal  ini  diakibatkan  karena  perbedaan model pelatihan yang diberikan.  Pernyataan ini menjadi salah satu dasar pernyataan hipotesis yang  akan  dibuktikan  oleh  penelitian  ini.  Untuk  itu,  perlu  dikaji  penelitian  tentang  motivasi mahasiswa berwirausaha.
Berdasarkan  latar  belakang  masalah  di  atas,  maka  perlu dilakukan  kajian  lebih lanjut terhadap  motivasi mahasiswa  berwirausaha dan  ada atau tidaknya  perbedaan motivasi mahasiswa berwirausaha.

## Landasan Teori
Menurut Kotler (2007:214) perilaku seseorang dipengaruhi oleh emapt faktor utama, yaitu budaya, sosial, pribadi, dan psikologis. Diantara empat faktor tersebut, dalam kegiatan ekonomi yang  telah  berkembang  faktor  psikologis  merupakan  faktor  yang  penting.  Faktor  ini  meliputi motivasi,  persepsi,  pembelajaran,  dan  memori.  Diantara  faktor  tersebut,  motivasi  merupakan faktor yang lebih mendasar mengingat motivasi hampir selalu dihubungkan dengan kebutuhan dan  keinginan.  Manusia  hidup  tidak  pernah  lepas  dari  kebutuhan  dan  keinginan,  karena kebutuhan dan keinginan tersebut beragam maka kemudian terdapat motivasi yang mendorong lebih kuat untuk mewujudkan keinginan dan kebutuhan tertentu secara bertahap.
Motivasi adalah daya dorong untuk berperilaku dan perilaku itu mengarah kepada tujuan ( goal )  tertentu  (Ristiyanti  dan  John,  2005:  32).Tujuan  adalah  hasil  yang  dicapai  oleh  perilaku yang termotivasi, dengan demikian perilaku berorientasi pada tujuan. Tujuan adalah daya tarik untuk berperilaku.
Solomon  (dalam  Sumarwan,  2004:  34)  menyatakan  bahwa  motivasi  mengacu  pada sebuah proses yang menyebabkan seseorang menunjukkan perilaku sebagaimana dia lakukan. Kondisi  tersebut  terjadi  ketika  muncul  sebuah  kebutuhan  dan  seseorang  mencoba memuaskannya.  Ketika  upaya  pemenuhan  ini  dilakukan,  terdapat  sebuah  tekanan  yang mengarahkan seseorang tersebut untuk mencoba mengurangi atau menghilangkan kebutuhan tersebut.
Dengan  demikian  motivasi  muncul akibat  adanya  kebutuhan  yang dirasakan  seseorang. Kebutuhan sendiri muncul karena seseorang merasakan adanya ketidaknyamanan antara yang seharusnya  dirasakan  dan  sesungguhnya  dirasakan.  Hal  inilah  yang  mendorong  seseorang melakukan tindakan untuk memenuhi kebutuhan tersebut . Inilah yang disebut motivasi.
Banyak teori motivasi dikemukakan para ahli baik teori-teori klasik maupun kontemporer. Diantara  teori  tersebut  adalah  teori  kebutuhan  McClelland  (Robbins,  2008:  205)  yang memfokuskan pada tiga kebutuhan:
1. Kebutuhan  akan  prestasi,  yakni dorongan untuk mengungguli, berprestasi  sehubungan dengan seperangkat standar, bergulat untuk sukses.
2. Kebutuhan  akan  kekuasaan,  kebutuhan  untuk  membuat  orang-orang  lain  berperilaku dalam suatu cara yang orang-orang itu (tanpa dipaksa) tidak akan berperilaku demikian
3. Kebutuhan  akan  afiliasi,  yakni  hasrat  untuk  hubungan  antarpribadi  yang  ramah  dan karib.
Berdasarkan  teori  tersebut  beberapa  orang  memiliki  prestasi  kuat  untuk  berhasil,  dan bukan untuk sebuah ganjaran tertentu. Mereka memiliki hasrat untuk melakukan sesuatu lebih baik.  Kebutuhan  kekuasaan  mengarah  pada  hasrat  untuk  mempunyai  dampak,  berpengaruh, dan  mengendalikan  orang-orang  lain.  Kelompok  ini  lebih  peduli  prestise  dan  memperoleh pengaruh  dibandingkan  kinerja  yang  efektif.  Adapun  kebutuhan  afiliasi  adalah  hasrat  untuk disukai  dan  diterima  baik  oleh  orang-orang  lain  Mereka  berjuang  untuk  persahabatan,  lebih kooperatif menekankan hubungan timbale balik.
Adapun  Frederick  Herzberg  (Kotler,  2007:  228)  mengembangkan  teori  dua  factor  yang membedakan  factor-faktor  yang  menyebabkan  ketidakpuasan  ( dissatisfiers )  dan  factor-faktor yang  menyebabkan  kepuasan  ( satisfiers ).  Seseorang  akan  termotivasi  untuk  melakukan sesuatu yang lebih menjanjikan kepuasan baginya, sebaliknya seseorang tidak akan melakukan sesuatu  yang  tidak  bakal  memberikan  kepuasan  baginya.  Menurut  Herzberg,  tidak  adanya dissatisfiers saja  tidak  cukup,  sebaliknya satisfiers harus ada  secara  aktif  untuk  menimbulkan motivasi.
Akhirnya Victor Vroom (Robbins, 2008: 215) mengemukakan teori motivasi pengharapan. Teori  ini  berargumen  bahwa  kecenderungan  untuk  bertindak  dengan  cara  tertentu  akan tergantung  pada  kekuatan  harapan  bahwa  tindakan  itu  akan  diikuti  oleh  hasil  yang  memiliki daya tarik bagi seseorang. Oleh karena itu, teori ini memfokuskan tiga hubungan:
1) Hubungan usaha dan hasil
2) Hubungan hasil dan daya tarik
3) Hubungan daya tarik dan tujuan pribadi
Hilgard dan Atkinson (dalam Ristiyanti, 2005: 36) merumuskan motivasi sebagai keadaan aktif  dalam  diri  seseorang  yang  mengarahkannya  kepada  perilaku  pencapaian  tujuan    ( an activated  state  within  a  person  that  leads  to  goal-directed  behavior ).  Kekuatan  pendorong ( driving  force )  memicu  suasana  tegang  ( state  of  tension )  yang  disebabkan  oleh  adanya kebutuhan  yang  tidak  terpenuhi.  Upaya  seseorang  baik  sadar  maupun  dibawah  sadar  untuk mengurangi  ketegangan  melalui  perilaku  yang  diduga  dapat  memenuhi  kebutuhannya  akan membebaskannya dari perasaan stres  atau tegang. Inilah yang dimaksud dengan motivasi.
Penelitian  ini  merupakan  pembuktian  dan  pengembangan  lebih  lanjut  dari  penelitian motivasi  yang  telah  dilakukan.  Ketidakseimbangan  yang  sangat  mencolok  antara  lapangan kerja  dan  pencari  kerja  telah  menumbuhkan  kesadaran  berbagai  pihak  untuk  mendorong tumbuhnya  kegiatan  wirausaha.  Terlebih  jumlah  wirausaha  yang  masih  terlalau  sedikit dibandingkan  jumlah  ideal  yang  harus  dipenuhi  oleh  sebuah  negara  untuk  berkembang.  Oleh karena  itu  muncul  beragam  latihan  kewirausahaan  yang  dikembangkan  berbagai  lembaga. Pelatihan-pelathan ini banyak memberikan pemahaman yang benar tentang kegiatan wirausaha yang  selama  ini  dipandang  sebelah  mata  sehingga  secara  bertahap  juga  menumbuhkan motivasi  untuk  berwirausaha.  Berbagai  kegiatan  di  atas  memperoleh  respon  positif  dari berbagai  kalangan  baik  mahasiswa,  lembaga  pendidikan,  pemerintah,  maupun  lembaga-
lembaga  penyandang  dana.  Akan  tetapi  usaha-usaha  di  atas  tampaknya  belum  cukup  kuat mendorong  mahasiswa  untuk  memilih  karier  sebagai  seorang  wirausahawan.  Berdasarkan fenomena tersebut dapat dirumuskan hipotesis :
1.  Terdapat motivasi yang kurang kuat dari mahasiswa untuk berwirausaha. Dunia  pendidikan  tinggi  juga  cukup  kuat  mendorong  tumbuhnya  iklim  kewirausahaan. Sekolah-sekolah  bisnis  bermunculan,  pelatihan  kewirausahaan  bagi  mahasiswa  juga  lebih intensif dilakukan. Bahkan terdapat perguruan tinggi nonbisnis yang juga memberikan pelatihan kewirausahaan  kepada  mahasiswanya.  Tumbuhnya  iklim  kewirausahaan  ditunjang  oleh berbagai  referensi  kewirausahaan  yang  dapat  dipilih  secara  bebas  untuk  dijadikan  sebagai acuan. Berdasarkan fenomena tersebut dapat dirumuskan hipotesis:
2.  Tidak  terdapat  perbedaan  motivasi  mahasiswa  berwirausaha  berdasarkan  Fakultas yang dipilih.
Berbagai  kondisi  di  atas  mengakibatkan  konsep  kewirausahaan  telah  diterima  berbagai kalangan,  bukan  hanya  mereka  yang  pernah  belajar  bisnis  maupun  ikut  pelatihan  bisnis. Akibatnya  motivasi  berwirausaha  bisa  jadi  dimiliki  oleh  semua  kalangan,  bukan  hanya  anak pengusaha,  mahasiswa  jurusan  bisnis,  maupun  orang  yang  mengikuti  pelatihan  wirausaha. Berdasarkan fenomena tersebut dapat dirumuskan hipotesis :
3.  Tidak  terdapat  perbedaan  motivasi  mahasiswa  berwirausaha  berdasarkan  jenis pekerjaan orang tua.
Fakta  penunjang  lain  terhadap  iklim  kewirausahaan  adalah  terdapat  beberapa instansi/lembaga/perguruan  tinggi  yang  bersedia  mendanai  mereka  yang  bermaksud mengembangkan usaha. Pemberian dana ini bersifat kompetisi maupun sebatas mensyaratkan proposal. Pemberian dana biasanya dilakukan dengan terlebih dahulu memberikan pembekalan kepada  mahasiswa  untuk  berwirausaha.  Cara  ini  memang  lebih  kuat  mendorong  mahasiswa berwirausaha  meskipun  bagi  yang  berbakat,  mengembangkan  jiwa  kewirausahaan  tanpa melewati  program  pelatihan  tidak  menjadi  masalah.  Berdasarkan  fenomena  tersebut  dapat dirumuskan hipotesis :
4.  Tidak  terdapat  perbedaan  motivasi  mahasiswa  berwirausaha  berdasarkan  pernah atau tidaknya mahasiswa mengikuti kuliah kewirausahaan.

## METODE PENELITIAN
Disain  penelitian  ini  termasuk  disain  konklusif. Conclusive  research  is  a  research designed to assist the decision maker in determining, evaluating, and selecting the best course of  action  to  take  in  a  given  situation  (Malholtra,  2007:  75) .  Disain  konklusif  digunakan  untuk mencari  kesimpulan  tentang  suatu  masalah  (Simamora,  2004:  83).Proses  tersebut  dapat dilakukan salah satunya dengan menjelaskan fenomena-fenomena yang menjadi latar belakang masalah (deskriptiv).
Terdapat  satu  variable  dalam  penelitian  ini,  yaitu  motivasi  mahasiswa.  Yang  dimaksud dengan  motivasi  mahasiswa  adalah  daya  dorong  mahasiswa  untuk  berperilaku  menjadi wirausaha.  Beberapa  hal  yang  mendorong  mahasiswa  berwirausaha  dapat  diukur  lewat berbagai  kondisi  yang  dinilai  menjanjikan    kepuasan  selama  dan  terutama  setelah  mereka menunjukkan perilaku tertentu (teori Herzberg)  seperti: kompensasi financial, prestise, tuntutan waktu, kualitas hidup, resiko, jaminan, modal dan dukungan.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  mahasiswa  perguruan  tinggi  swasta (universitas)  yang  ada  di  kota  Palembang.  Populasi  tersebut  ditampilkan  dalam  sebuah kerangka sampling sebagai berikut:

## Tabel 2 : Jumlah Mahasiswa di Kota Palembang
No Universitas Jumlah mahasiswa Jumlah Sampel 1 Muhammadiyah 8.760 60 2 Bina Darma 5.615 39 3 PGRI 13.003 89 4 Tridinanti 542 4 5 Palembang 1.384 10 6 IBA 1.912 13 7 Syahyakirti 4.746 32 8 Tamansiswa 1.002 7 9 UKB 13.003 89 10 IGM 957 7 Jumlah 50.942 350 Sumber: dokumen universitas, 2012
Untuk  menentukan  sampel  digunakan  tabel  penentuan  jumlah  sampel  (Sugiyono,  2007: 81). Dengan jumlah populasi tersebut, menggunakan tingka kesalahan 5% diperlukan minimal 348  sampel  dari  berbagai  universitas  tersebut.  Selanjutnya  digunakan cluster  sampling untuk menentukan sampel dari seiap universitas secara proporsional.
Data  utama  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer.  (Istijanto,  2005:  32).  Data  ini bersumber  dari  jawaban  responden  terhadap  kuesioner  yang  akan  diedarkan.  Data  sekunder juga  diperoleh  dari  pengelola  setiap  universitas  tentang  upaya  menumbuhkan  minat kewirausahaan  serta  kegiatan-kegiatan  yang  mendukung  yang  selama  ini  telah  dilakukan. (Istijanto, 2005: 27). Adapun   teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi.  Terhadap  data  yang  diperoleh  selanjutnya  dilakukan  analisis  menggunakan  uji proporsi (Suharyadi, 2003: 66) dan uji kai kuadrat (J.Supranto, 2006: 93)

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Data yang diperoleh berasal dari  350 kuesioner yang diedarkan kepada mahasiswa dari seluruh  universitas  yang  ada  di  Kota  Palembang.  Dari  sejumlah  kuesioner  yang  diedarkan diperoleh 357   kuesioner yang dapat dijadikan sebagai dasar analisis . Hasil pengolahan data terhadap kuesioner tersebut adalah :

## Pembahasan Penelitian
Terhadap hasil pengujian dapat dijelaskan sebagai berikut :

## 1. Terdapat 30% mahasiswa yang termotivasi untuk berwirausaha
Berdasarkan  hasil  uji  proporsi  motivasi  mahasiswa  untuk  berwirausaha  ternyata  tidak sama  dengan  30%.  Persentase  mahasiswa  yang  memiliki  motivasi  untuk  berwirausaha sebesar 68,6%. Perbedaan hipotesis dan hasil yang dipertoleh dikarenakan pertama , pada saat  penetilian  pendahuluan  sampel  terlalu  sedikit,  hanya    digunakan  30  sampel.  Potensi wirausaha  muncul  dari  manapun  sehingga  populasinya  jauh  lebih  besar. Kedua ,  sampel hanya  diambil  dari  mahasiswa  ekonomi.  Sosialisasi  tentang  kewirausahaan  banyak dilakukan  oleh  berbagai  institusi,  meskipun  bukan  penyelenggara  pendidikan  di  bidang ekonomi.  Dihubungkan  dengan  jawaban  sampel,  pada  umumnya  orang  yang  memiliki pemahaman  lebih  detail  tentang  sesuatu  yakni  kewirausahaan  (dalam  hal  ini  mahasiswa fakultas ekonomi) justru memiliki kehati-hatian lebih tinggi untuk bertindak. Mahasiswa dari fakukltas  ekonomi  memiliki  pemahaman  tentang  bisnis  lebih  luas  sehingga  lebih  banyak memiliki  pertimbangan  untuk  mengambil  keputusan  berwirausaha.  Selain  itu  prospek  lain
yang lebih menarik bagi mahasiswa fakultas ekonomi menyebabkan mereka yang menjadi sampel  cenderung  tidak  tertarik  untuk  berwirausaha.    Dari  hasil    penelitian  yang menggunakan  sampel  sebanyak  357  mahasiswa  dan  dari  berbagai  fakultas  yang  diambil ternyata lebih banyak mahasiswa termotivasi, karena sebagaian mahasiswa banyak belum pernah ikut kuliah kewirausahaan jadi persepsi mereka berbeda dari mahasiswa yang ikut kuliah kewirausahaan.
Terhadap  hasil  tersebut perlu dibedakan  motivasi  rasional  dan  motivasi emosional. Tampaknya  motivasi  mahasiswa  dalam  penelitian  ini  cenderung  pada  motivasi  rasional, yakni motivasi yang dimiliki setelah dipertimbangkannya berbagai alternatif secara rasional. Berbagai kajian teori yang diperoleh selama ini mengarahkan mahasiswa-mahasiswa untuk berfikir  logis  dan  membenarkan  logika-logika  sebab  akibat  yang  mendasari  aktifitas kewirausahaan.      Terdapatnya  motivasi  kuat  dari  mahasiswa untuk  berwirausaha  ini  perlu disambut baik oleh berbagai institusi terkait (lembaga pendidikan, pemerintah, perusahaan- perusahaan swasta) guna mempercepat pertumbuhan ekonomi di Indonesia.  Berbagai cara untuk  menumbuhkan  minat  mahasiswa  berwirausaha  dapat  dikatakan  memperoleh sambutan  yang  baik,  tinggal  bagaimana  selanjutnya  membantu  mereka  mewujudkan harapan tersebut.
Dari  beberapa  indikator  motivasi  mahasiswa  ingin  menjadi  wirausaha,  karena memiliki  kompensasi  finansial  yang  tinggi,  memiliki  kompensasi  finansial  yang  dapat diwariskan,  memiliki  prestise  tinggi,  membanggakan,  memiliki  kebebasan  mengatur  waktu, memiliki  kualitas  hidup  lebih  baik,  memiliki  jaminan  finansial,  banyak  relasi,    kesulitan mencari    kerja,  itu  daya  dari  mereka  termotivasi  berwirausaha  tanpa  tahu  bagaimana memulai usaha tersebut.

## 1.  Perbedaan Motivasi Mahasiswa Berwirausaha Berdasarkan Fakultas.
Berdasarkan  hasil  uji  perbedaan  motivasi  mahasiswa  untuk  berwirausaha berdasarkan  fakultas,  menggambarkan  bahwa  ada  perbedaan  yang  signifikan  motivasi mahasiswa  untuk  berwirausaha  berdasarkan  Fakultas.  Hal  ini  berarti  bahwa  antara mahasiswa  pada  fakultas  yang  satu  dengan  mahasiswa  pada  fakultas  yang  lain,  memiliki motivasi yang berbeda untuk berwirausaha. Hal ini dapat dimaklumi mengingat tidak semua fakultas  mendapatkan  mata  kuliah  kewirausahaan,  dan  tidak  semua  Fakultas  dapat diorientasikan untuk berwirausaha, seperti Fakultas Administrasi Negara dan Fakultas Ilmu Sosial  dan  Ilmu  Politik  (Fisipol),  tentulah  sulit  bagi  alumninya  untuk  beriwrausaha,  karena disiplin ilmu yang didapatnya lebih berorientasi untuk menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).
Apabila terdapat kemiripan, kewirausahaan merupakan salah satu mata kuliah yang ditawarkan di Fakultas Ekonomi dan Pertanian, akan tetapi tidak ditawarkan di fakultas lain. Oleh karena itu seharusnya mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Pertanian  lebih tahu, lebih tertarik  dan  akhirnya  lebih  termotivasi  untuk  berwirausaha.  Akan  tetapi  penelitian membuktikan bahwa, ternyata mahasiswa dari fakultas Ekonomi dan Pertanian yang pernah ikut mata kuliah kewirausahaan berbeda ketertarikan dengan dunia wirausaha. Berdasarkan tabulasi data  memang  tampak  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  memiliki  motivasi  lebih  tinggi dibandingkan  dengan  mahasiswa  fakultas  lain,  bahkan  fakultas  pertanian  yang  juga menawarkan  mata  kuliah  kewirausahaan.  Hal  ini  dapat  dimakluni,  karena  hampir  semua mata kuliah di Fakultas Ekonomi mendukung kemampuan berwirausaha, lewat mata kuliah bukan hanya kewirausahaan saja, misalnya mata kuliah Manajemen Keuangan, Manajemen Sumber Daya Manusia, Manajemen Produksi, Manajemen Pemasaran, dan lain-lain. Selain itu biasanya didatangkan praktisi-praktisi bisnis untuk memberikan gambaran praktek bisnis bahkan pelatihan kewirausahaan yang terprogram kepada mahasiswa di Fakultas Ekonomi.
Dibandingkan dengan hasil penelitian UD Sukmana (2008) penelitian ini mendukung hasil  yang  diperoleh  penelitian  sebelumnya.  UD  Sukaman  menyatakan  bahwa  pelatihan berpengaruh terhadap motivasi berwirausaha. Fakultas Ekonomi lebih intensif memberikan
pelatihan  kewirausahaan  dibandingkan  fakultas  lain,  sehingga  dampaknya  terhadap motivasi  mahasiswa  berwirausaha  juga  lebih  nyata.  Sebenarnya  temuan  ini  berbeda dengan  temuan  Heri  Susilo  (2012)  yang  menyatakan  pelatihan  (PKM  dan  PKMK)  tidak berpengaruh  terhadap  motivasi  mahasiswa  berwirausaha.  Akan  tetapi  hasil  penelitian Suranto (2012) menjawab bahwa, sejauhmana pelatihan mendorong motivasi berwirausaha tergantung  pada  seperti  apa  model  pelatihan  yang  dimaksud.  Semakin  baik  model kewirausahaan semakin kuat mendorong motivasi mahasiswa berwirausaha.
Beberapa  perguruan  tinggi  menjadikan  dunia  entreuprenuer  sebagai  salah  satu alternatip bagi alumninya untuk berkarya, baik yang memiliki program pendidikan ekonomi maupun yang bukan program tersebut. Akan tetapi banyak diantaranya yang belum serius menindak  lanjuti  komitmen  ini  sehingga  dampaknya  belum  dapat  dirasakan  secara  nyata. Oleh  karena  itu untuk  menyambut  tingginya  motivasi  mahasiswa berwirausaha,  sebaiknya lembaga  pendidikan  tinggi  lebih  serius  mendorong  dan  memfasilitasi  mahasiswa berwirausaha.  Wirausaha  pada  dasarnya  juga  merupakan  pilihan  karier  yang  tidak dimonopoli program studi ekonomi, sehingga sosialisasi tentang karier berwirausaha dapat dilakukan oleh program studi apa pun.

## 2.  Perbedaan  Motivasi  Mahasiswa  untuk  Berwirausaha  Berdasarkan  Pekerjaan  Orang Tua.
Berdasarkan  uji  perbedaan  motivasi  mahasiswa  untuk  berwirausaha  berdasarkan pekerjaan  orang  tua,  diperoleh  hasil  bahwa  ada  perbedaan  yang  signifikan  motivasi mahasiswa  untuk  berwirausaha  berdasarkan  pekerjaan  orang  tua.  Pada  umumnya  anak banyak  menerima  nilai-nilai  dan  prinsip-prinsip  hidup  dari  orang  tua.  Oleh  karena  itu, keberhasilan  orang  tua  sebagai  wirausaha  sangat  mungkin  mengilhami  anak  untuk menekuni  dunia  yang  sama.  Akan  tetapi  hasil  penelitian  ini  menggambarkan  bahwa walaupun mayoritas orang tua mahasiswa (responden) adalah wirausahawan, ternyata tidak serta  merta  membuat  anaknya  berminat  untuk  berwirausaha.  Berdasarkan  tabulasi kuesioner  dapat  dilihat  bahwa  pekerjaan  yang  mayoritas  diminati  oleh  mahasiswa (responden), adalah  menjadi Pegawai Negeri Sipil (PNS).
Penelitian  membuktikan  ternyata  ada  perbedaan  motivasi  mahasiswa  berwirausa berdasarkan  pekerjaan orang tua. Artinya mahasiswa yang termotivasi berwirausaha tidak selalu muncul dari orang tua yang menekuni bidang wirausaha. Meskipun terdapat 63,40% mahasiswa  yang  orang  tuanya  bergelut  di  bidang  wirausaha,  akan  tetapi  hanya  sejumlah 23,8%  diantaranya  yang  berminat  menjadi  wirausaha.  Hal  ini  dapat  dijelaskan  sebagai berikut:
Pertama, saat  ini  anak  lebih  besar  memiliki  kesempatan  lebih  besar  berintereaksi dengan  berbagai  komunitas  di  luar  rumah  yang  memungkinkannya  memperoleh  banyak informasi  dan  pengalaman.  Diantara  berbagai  informasi  tersebut,  terdapat  informasi  yang lebih kuat memberikan pengaruh dalam fikirannya dan berbeda dibandingkan nilai-nilai yang diturunkan  oleh  orang  tuanya.  Akibatnya  anak  mungkin  memiliki  minat  dan  bakat  yang berbeda dibandingkan minat dan bakat yang dikenalkan oleh orang tuanya.
Kedua, kalaupun  orang  tua  selama  ini  menekuni  dunia  wirausaha  barangkali pekerjaan  tersebut  dipandang  anak  kurang  memberikan  hasil  yang  nyata.  Apalagi  kalau anak  telah  merasakan  kondisi  yang  serba  menyenangkan  karena  keberhasilan  orang tuanya berwirausaha, sehingga merasa berat seandainya harus menjalani jerih payah untuk membangun kegiatan kewirausahaan.  Memang penelitian tidak mengungkap sejauhmana keberhasilan  wirausaha  yang ditekuni  orang  tua  mereka, akan  tetapi  melalui  tanya  jawab, responden memiliki kesan tentang sulitnya orang tua mereka bekerja.
Ketiga, orang tua maupun anak memiliki pandangan yang sama untuk membangun keberhasilan  masa  depan  lewat  jalur  bukan  wirausaha  karena  dinilai  lebih  mengenakkan. Apalagi  seandainya  terdapat  kesempatan  untuk  menekuni  bidang  nonwirausaha  yang
dalam  jangka  panjang  lebih  menjanjikan  keberhasilan.  Sebaliknya,  tidak  adanya kesempatan  untuk  dapat  bekerja  di  kantor,  mendorong  anak  maupun  orang  tua  untuk memanfaatkan  kesempatan  berwirausaha.    Tampaknya berwirausaha tidak  selalu  menjadi pilihan  anak  seorang  wirausaha,  dengan  demikian  partisipasi  aktif  dari  berbagai  lembaga pendidikan,  pemerintah,  dan  pihak  swasta  diperlukan  untuk  menumbuhkan  lebih  banyak wirausaha-wirausaha muda.
Hasil  penelitian  UD  Sukmana  (2008)  memang  menyatakan  terdapat  perbedaan motivasi berdasarkan pekerjaan orang tua. Dalam penelitian dijelaskan bahwa, mahasiswa yang orang tuanya berprofesi sebagai wirausaha lebih termotivasi untuk menjadi wirausaha. Hasil penelitian ini berbeda dibandingkan hasil penelitian sebelumnya, khususnya terhadap makna perbedaan yang dimaksud. Sampel dalam penelitian sebelumnya 85 responden dan jumlah sampel dalam penelitian ini 350 responden, penggunaan sampel dalam jumlah lebih banyak biasanya lebih akurat. Untuk lebih memperjelas perbedaan hasil penelitian, peneliti menggagas  perlunya  penelitian  ulang  untuk  lebih  detail  mengkaji  perbedaan  yang dimaksud.

## 3.  Perbedaan  Motivasi  Mahasiswa  untuk  Berwirausaha  Berdasarkan  Mata  Kuliah Kewirausahaan.
Berdasarkan  uji  perbedaan  motivasi  mahasiswa  untuk  berwirausaha  berdasarkan mata  kuliah  kewirausahaan,  diperoleh  hasil  bahwa  tidak  ada  perbedaan  yang  signifikan motivasi  mahasiswa  untuk  berwirausaha  berdasarkan  mata  kuliah  kewirausahaan.  Hal  ini menggambarkan  bahwa  bagi  Mahasiswa  (responden)  yang  belum  pernah  belajar  dan mengikuti  pelatihan  Kewirausahaan  dengan  Mahasiswa  (responden)  yang  sudah  pernah belajar  dan  mengikuti  pelatihan  Kewirausahaan,  motivasinya  tidak  berbeda  untuk berwirausaha.
Artinya  mahasiswa  yang  pernah  mengikuti  kuliah  kewirausahaan  maupun  yang belum  pernah  mengikutinya  memiliki  motivasi  yang  sama-sama  tinggi.  Bagi  mahasiswa (bahkan  bagi  siapa  pun)  pemahaman  tentang  kewirausahaan  tidak  hanya  dapat  diterima dalam  ruang  kuliah,  banyak  buku  referensi  tentang  bagaimana  membangun  jiwa kewirausahawan.  Dihubungkan  dengan  hasil  penelitian  Suranto  (2012),  penelitian  ini memperjelas  hasil  penelitian  sebelumnya.  Mahasiswa  yang  lebih  termotivasi  untuk berwirausaha  tidak  tergantung  pada  pernah  atau  tidaknya  mereka  mengikuti  mata  kuliah kewirausahaan,  akan  tetapi  tergantung  pada  kualitas  model  pelatihan  kewirausahaannya. Oleh karena itu diperlukan peningkatan kesungguhan berbagai instansi untuk memberikan bekal  kewirausahaan  untuk  mahasiswa,  khususnya  menggunakan  model  pelatihan  yang efektif.
Dari  berbagai  hasil  pengujian  yang  dilakukan,  terbukti  motivasi  berwirausaha  dapat dimiliki oleh siapa pun. Untuk itu pengembangan dunia wirausaha dapat semakin ditingkatkan dengan menuntut peran:
1. Lembaga pendidikan, agar lebih intensif membangun jiwa wirausaha para mahasiswanya lewat  teori  dan  berbagai  praktek  yang  terprogram.  Jiwa  wirausaha  ini  tidak  hanya ditumbuhkan lewat mahasiswa Fakultas Ekonomi tetapi juga mahasiswa nonekonomi.
2. Organisasi  bisnis  terkait,  agar  lebih  intensif  memberikan  pendampingan  untuk  mereka yang bersedia menekuni dunia wirausaha
3. Pemerintah,  agar  ikut  mendorong  tumbuhnya  wirausaha-wiausaha  muda  dengan memberlakukan aturan-aturan yang memudahkan.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan proses pengujian data diperoleh hasil, bahwa:
1.  Motivasi mahasiswa berwirausaha tergolong kuat di Kota Palembang
2.  Ada perbedaan motivasi mahasiswa berwirausaha berdasarakan fakultas.
3.  Ada perbedaan motivasi mahasiswa berdasarakan pekerjaan orang tua
4.  Tidak  terdapat  perbedaan  motivasi  mahasiswa  berdasarakan  pernah/tidak mengikuti kuliah kewirausahaan.

## Saran-Saran
1.  Kuatnya motivasi mahasiswa berwirausaha perlu disambut baik untuk ditindaklanjuti oleh berbagai  instansi terkait.
2.  Terhadap hasil uji beda:
a.  Wirausaha  bukan  monopoli  program  studi  ekonomi,  sehingga  pengenalan  dan pelatihan kewirausahaan dapat dilakukan oleh program studi apa pun.
b.  Wirausaha  bukan  hanya  berasal  dari  mahasiswa  yang  orang  tuanya berwirausaha,  oleh  karena  itu  diperlukan  partisipasi  lembaga  pendidikan, pemerintah,  maupun  pihak  swasta  untuk  lebih  aktif  mensosialisasikan  karier berwirausaha.
c.  Perlu model pelatihan yang efektif dalam memotivasi mahasiswa berwirausaha.
3.  Direkomendasikan  untuk  dilakukan  penelitian  ulang  tentang  perbedaan  motivasi mahasiswa berwirausaha berdasarkan pekerjaan orang tua.

## DAFTAR PUSTAKA
Bilson Simamora. 2004. Riset Pemasaran . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Buchari Alma. 2008. Kewirausahaan . Bandung: CV. Alfabeta
Heru Susilo. 2013. Pengaruh Program Wirausaha Mahasiswa dan Program Kreativitas Mahasiswa Kewirausahaan erhadap Motivasi Berwirausaha . (online) (Republika Online www.republika.co.id , diakses 23 Januari 2013)
Iqbal Hasan. 2009. Analisis Data Penelitian dengan Statistik . Jakarta: Bumi Aksara
Istijanto. 2005. Riset Sumber Daya Manusia . Jakarta: PT Grameda Pustaka Utama
Kotler, Philip & Kevin Lane Keller. 2006. Alih Bahasa Benyamin Molan. 2007. Manajemen Pemasaran . Jakarta PT Indeks
Malhotra, Naresh. 2007. Research Marketing . New Jersey: Pearson Education
Mudrajat Kuncoro. 2003. Metode Riset untuk Bisnis dan Ekonomi . Jakarta: Penerbit Erlangga
Muhaimin Iskandar. 2012. Berlomba Menggapai Jumlah Ideal Wirausaha . (online)(kabarbisnis.com, diakses 23 Januari 2013)
Munjiati Munawaroh. 2012. Faktor-Faktor Yang Memotivasi Wanita Menjadi Pengusaha. Jurnal Ilmu Manajemen 2 (1) : 34-46
Ristiyanti Prasetijo dan John JOI Ihalauw. 2005. Perilaku Konsumsen . Yogyakarta: Penerbit Andi
Robbins, Stephen. 2008. Terjemahan Hadyana Pujaatmaka. 2008. Perilaku Keorganisasian . Jakarta: Prenhallindo
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: CV Alfabeta
Suharyadi & Purwanto. 2003. Statistik untuk Ekonomi dan Keuangan . Jakarta: Salemba Empat
Suranto. 2012. Competency Based Training , Peningkatan Mental Wirausaha Mahasiswa. Jurnal Kaunia 8(1): 1-8 (online)(jurnal uninus.ac.id, diakses 23 Januri 2013)
Sukmana, UD. 2008. Peran Pendidikan Kewirausahaan dalam Menumbuhkan Motivasi Wirausaha. Jurnal Equilibrium 4(8): 1-23 (online)(jurnal.pdii.lipi.go.id, diakses 23 Januari 2013)
Supranto J. 2006. Statistika, Teori dan Aplikasi . Jakarta: Penerbit Erlangga
Ujang Sumarwan. 2004. Perilaku Konsumen . Bogor: Ghalia Indonesia